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presenta	338	585	375	598	510	737	3
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São	99	687	109	696	510	737	3
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44,	138	687	148	696	510	737	3
e185677,	150	687	178	696	510	737	3
2018.	180	687	197	696	510	737	3
3	463	686	468	696	510	737	3
Claudia	43	67	64	76	510	737	4
Navarro	65	67	87	76	510	737	4
CORONA;	89	67	117	76	510	737	4
María	119	67	135	76	510	737	4
Soledad	136	67	159	76	510	737	4
Ramírez	161	67	184	76	510	737	4
MONTOYA	186	67	215	76	510	737	4
los	43	102	56	115	510	737	4
profesores	58	102	105	115	510	737	4
y	107	102	113	115	510	737	4
de	116	102	126	115	510	737	4
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la	226	102	234	115	510	737	4
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decisiones	276	102	322	115	510	737	4
referentes	325	102	370	115	510	737	4
a	372	102	378	115	510	737	4
la	380	102	388	115	510	737	4
promoción,	391	102	443	115	510	737	4
el	446	102	454	115	510	737	4
incremento	43	115	94	128	510	737	4
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la	177	115	186	128	510	737	4
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el	264	115	272	128	510	737	4
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de	223	331	234	344	510	737	4
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en	292	331	303	344	510	737	4
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que	319	331	335	344	510	737	4
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2001;	428	369	454	382	510	737	4
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(PELLEGRINO;	191	407	257	420	510	737	4
DIBELLO;	261	407	305	420	510	737	4
GOLDMAN,	308	407	362	420	510	737	4
2016).	365	407	393	420	510	737	4
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El	83	420	92	433	510	737	4
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la	202	420	211	433	510	737	4
toma	214	420	237	433	510	737	4
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decisiones	255	420	301	433	510	737	4
solamente	305	420	351	433	510	737	4
cuando	355	420	388	433	510	737	4
se	392	420	401	433	510	737	4
garantizan	404	420	454	433	510	737	4
criterios	71	432	108	446	510	737	4
de	110	432	121	446	510	737	4
calidad	123	432	156	446	510	737	4
tanto	158	432	182	446	510	737	4
en	185	432	196	446	510	737	4
los	198	432	211	446	510	737	4
instrumentos,	213	432	276	446	510	737	4
como	278	432	303	446	510	737	4
en	305	432	316	446	510	737	4
los	319	432	332	446	510	737	4
procedimientos	334	432	404	446	510	737	4
y	406	432	412	446	510	737	4
procesos	414	432	454	446	510	737	4
de	71	445	81	458	510	737	4
evaluación	85	445	135	458	510	737	4
(WARRING,	138	445	191	458	510	737	4
2015).	194	445	222	458	510	737	4
e)	71	458	79	471	510	737	4
La	86	458	97	471	510	737	4
vinculación	104	458	158	471	510	737	4
de	165	458	176	471	510	737	4
los	183	458	196	471	510	737	4
procesos	203	458	242	471	510	737	4
de	249	458	260	471	510	737	4
evaluación,	267	458	320	471	510	737	4
procesos	327	458	366	471	510	737	4
formativos	373	458	423	471	510	737	4
y	430	458	436	471	510	737	4
de	443	458	454	471	510	737	4
profesionalización	71	471	155	484	510	737	4
que	158	471	174	484	510	737	4
ofrezcan	176	471	216	484	510	737	4
la	218	471	226	484	510	737	4
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de	287	471	298	484	510	737	4
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la	359	471	367	484	510	737	4
práctica	370	471	406	484	510	737	4
(ÁVALOS,	408	471	454	484	510	737	4
2007;	71	483	96	496	510	737	4
VAILLANT,	100	483	150	496	510	737	4
2008).	154	483	182	496	510	737	4
Las	71	509	86	522	510	737	4
consideraciones	93	509	165	522	510	737	4
realizadas	172	509	218	522	510	737	4
por	224	509	240	522	510	737	4
los	246	509	259	522	510	737	4
expertos	266	509	305	522	510	737	4
invitan	312	509	344	522	510	737	4
a	351	509	356	522	510	737	4
considerar	363	509	411	522	510	737	4
que	417	509	434	522	510	737	4
los	440	509	454	522	510	737	4
procesos	43	521	82	535	510	737	4
de	86	521	97	535	510	737	4
evaluación	101	521	151	535	510	737	4
deben	155	521	182	535	510	737	4
ser	186	521	199	535	510	737	4
examinados	204	521	259	535	510	737	4
y	263	521	269	535	510	737	4
repensados	273	521	324	535	510	737	4
para	328	521	348	535	510	737	4
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un	400	521	412	535	510	737	4
enfoque	417	521	454	535	510	737	4
más	43	534	61	547	510	737	4
formativo	65	534	110	547	510	737	4
que	114	534	130	547	510	737	4
articule	134	534	169	547	510	737	4
los	172	534	185	547	510	737	4
fines,	189	534	214	547	510	737	4
los	218	534	231	547	510	737	4
planteamientos	234	534	305	547	510	737	4
teóricos,	308	534	347	547	510	737	4
la	351	534	359	547	510	737	4
calidad	363	534	396	547	510	737	4
técnica	400	534	432	547	510	737	4
y	436	534	442	547	510	737	4
el	446	534	454	547	510	737	4
uso	43	547	58	560	510	737	4
de	62	547	72	560	510	737	4
los	76	547	89	560	510	737	4
resultados	92	547	138	560	510	737	4
(MURILLO,	142	547	191	560	510	737	4
2007).	194	547	222	560	510	737	4
Mapeo	43	572	71	584	510	737	4
sistemático	74	572	122	584	510	737	4
de	125	572	135	584	510	737	4
literatura	138	572	176	584	510	737	4
El	71	598	80	611	510	737	4
objetivo	85	598	122	611	510	737	4
fue	127	598	142	611	510	737	4
realizar	147	598	181	611	510	737	4
un	186	598	199	611	510	737	4
mapeo	204	598	234	611	510	737	4
sistemático	239	598	290	611	510	737	4
de	296	598	306	611	510	737	4
la	311	598	320	611	510	737	4
producción	325	598	376	611	510	737	4
científica	382	598	424	611	510	737	4
sobre	429	598	454	611	510	737	4
la	43	610	51	623	510	737	4
evaluación	56	610	105	623	510	737	4
de	110	610	121	623	510	737	4
profesores.	125	610	175	623	510	737	4
El	180	610	189	623	510	737	4
mapeo	193	610	224	623	510	737	4
sistemático	228	610	279	623	510	737	4
es	284	610	293	623	510	737	4
un	298	610	310	623	510	737	4
tipo	315	610	333	623	510	737	4
particular	337	610	382	623	510	737	4
de	386	610	397	623	510	737	4
revisión	402	610	438	623	510	737	4
de	443	610	454	623	510	737	4
literatura,	43	623	87	636	510	737	4
por	91	623	106	636	510	737	4
tanto	110	623	134	636	510	737	4
es	137	623	146	636	510	737	4
un	150	623	162	636	510	737	4
estudio	166	623	199	636	510	737	4
de	202	623	213	636	510	737	4
tipo	216	623	234	636	510	737	4
secundario	238	623	288	636	510	737	4
(KITCHENHAM;	291	623	364	636	510	737	4
CHARTERS,	368	623	422	636	510	737	4
2007).	426	623	453	636	510	737	4
Se	43	636	53	649	510	737	4
emplea	56	636	89	649	510	737	4
para	92	636	112	649	510	737	4
identificar,	115	636	164	649	510	737	4
valorar	167	636	199	649	510	737	4
y	202	636	208	649	510	737	4
sintetizar	211	636	253	649	510	737	4
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principalmente	332	636	401	649	510	737	4
de	404	636	414	649	510	737	4
carácter	417	636	454	649	510	737	4
Educ.	43	687	58	696	510	737	4
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	4
São	84	687	95	696	510	737	4
Paulo,	97	687	115	696	510	737	4
v.	118	687	123	696	510	737	4
44,	124	687	134	696	510	737	4
e185677,	135	687	164	696	510	737	4
2018.	165	687	183	696	510	737	4
4	449	686	454	696	510	737	4
Mapeo	259	67	278	76	510	737	5
sistemático	280	67	312	76	510	737	5
de	314	67	321	76	510	737	5
la	323	67	328	76	510	737	5
literatura	330	67	355	76	510	737	5
sobre	357	67	373	76	510	737	5
evaluación	375	67	404	76	510	737	5
docente	406	67	429	76	510	737	5
(2013-2017)	431	67	468	76	510	737	5
primario,	57	102	99	115	510	737	5
aunque	104	102	138	115	510	737	5
no	142	102	154	115	510	737	5
es	159	102	168	115	510	737	5
excluyente	173	102	223	115	510	737	5
de	228	102	239	115	510	737	5
otro	244	102	262	115	510	737	5
tipo	267	102	285	115	510	737	5
de	290	102	301	115	510	737	5
publicaciones,	306	102	371	115	510	737	5
con	376	102	393	115	510	737	5
la	398	102	406	115	510	737	5
finalidad	411	102	452	115	510	737	5
de	457	102	468	115	510	737	5
responder	57	115	102	128	510	737	5
a	104	115	109	128	510	737	5
preguntas	111	115	156	128	510	737	5
planteadas	158	115	207	128	510	737	5
previamente	209	115	266	128	510	737	5
para	268	115	288	128	510	737	5
guiar	290	115	314	128	510	737	5
la	316	115	324	128	510	737	5
revisión	326	115	363	128	510	737	5
(SINOARA;	365	115	416	128	510	737	5
ANTUNES;	418	115	468	128	510	737	5
REZENDE,	57	128	104	141	510	737	5
2017).	107	128	135	141	510	737	5
El	138	128	147	141	510	737	5
mapeo	150	128	180	141	510	737	5
puede	183	128	210	141	510	737	5
ser	213	128	226	141	510	737	5
un	228	128	240	141	510	737	5
estudio	243	128	276	141	510	737	5
en	279	128	290	141	510	737	5
sí	293	128	300	141	510	737	5
mismo,	303	128	336	141	510	737	5
o	339	128	344	141	510	737	5
bien,	347	128	370	141	510	737	5
conformar	372	128	420	141	510	737	5
una	423	128	440	141	510	737	5
etapa	443	128	468	141	510	737	5
temprana	57	140	100	154	510	737	5
de	103	140	114	154	510	737	5
revisión	137	140	174	154	510	737	5
sistemática	177	140	228	154	510	737	5
de	231	140	242	154	510	737	5
literatura;	245	140	290	154	510	737	5
en	293	140	304	154	510	737	5
dicho	307	140	333	154	510	737	5
caso,	336	140	359	154	510	737	5
el	362	140	370	154	510	737	5
mapeo	373	140	403	154	510	737	5
se	406	140	415	154	510	737	5
constituirá	419	140	468	154	510	737	5
como	57	153	82	166	510	737	5
una	85	153	102	166	510	737	5
primera	106	153	141	166	510	737	5
fase	144	153	163	166	510	737	5
en	166	153	177	166	510	737	5
la	180	153	188	166	510	737	5
que	192	153	208	166	510	737	5
se	211	153	221	166	510	737	5
aplica	224	153	251	166	510	737	5
como	255	153	280	166	510	737	5
una	283	153	300	166	510	737	5
estrategia	303	153	348	166	510	737	5
de	351	153	362	166	510	737	5
búsqueda	365	153	408	166	510	737	5
y	412	153	417	166	510	737	5
selección.	421	153	465	166	510	737	5
Para	85	166	105	179	510	737	5
definir	110	166	140	179	510	737	5
la	144	166	153	179	510	737	5
ruta	157	166	176	179	510	737	5
metodológica	180	166	242	179	510	737	5
en	246	166	257	179	510	737	5
este	262	166	279	179	510	737	5
estudio	284	166	317	179	510	737	5
se	321	166	330	179	510	737	5
retomaron	335	166	382	179	510	737	5
las	387	166	399	179	510	737	5
propuestas	404	166	453	179	510	737	5
de	457	166	468	179	510	737	5
Petersen	57	178	95	192	510	737	5
y	97	178	103	192	510	737	5
otros	105	178	128	192	510	737	5
autores	131	178	164	192	510	737	5
(2008)	166	178	195	192	510	737	5
y	198	178	203	192	510	737	5
Sinoara,	206	178	244	192	510	737	5
Antunes	246	178	284	192	510	737	5
y	287	178	292	192	510	737	5
Oliveira	295	178	331	192	510	737	5
(2017).	333	178	364	192	510	737	5
El	366	178	375	192	510	737	5
diseño	378	178	407	192	510	737	5
se	410	178	419	192	510	737	5
estructuró	421	178	468	192	510	737	5
en	57	191	68	204	510	737	5
seis	73	191	89	204	510	737	5
pasos	94	191	120	204	510	737	5
organizados	125	191	180	204	510	737	5
en	185	191	196	204	510	737	5
cuatro	201	191	231	204	510	737	5
fases	236	191	258	204	510	737	5
metodológicas.	263	191	332	204	510	737	5
La	337	191	348	204	510	737	5
Figura	353	191	382	204	510	737	5
1	387	191	393	204	510	737	5
esquematiza	398	191	455	204	510	737	5
el	460	191	468	204	510	737	5
proceso	57	204	92	217	510	737	5
de	95	204	106	217	510	737	5
mapeo.	109	204	142	217	510	737	5
Posteriormente	148	204	217	217	510	737	5
se	220	204	230	217	510	737	5
detalla	233	204	264	217	510	737	5
cada	267	204	288	217	510	737	5
una	291	204	309	217	510	737	5
de	312	204	323	217	510	737	5
las	326	204	339	217	510	737	5
fases.	342	204	367	217	510	737	5
Figura	57	229	84	242	510	737	5
1.	87	229	95	242	510	737	5
Proceso	97	229	128	241	510	737	5
de	131	229	140	241	510	737	5
mapeo	143	229	170	241	510	737	5
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de	258	229	267	241	510	737	5
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y	307	229	311	241	510	737	5
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(2008)	367	229	393	241	510	737	5
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Sinoara,	402	229	434	241	510	737	5
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y	57	242	61	254	510	737	5
Oliveira	63	242	92	254	510	737	5
(2017)	95	242	121	254	510	737	5
Fuente:	57	524	78	533	510	737	5
Elaboración	79	524	112	533	510	737	5
propia.	114	524	134	533	510	737	5
Fase	57	546	77	559	510	737	5
1-	79	546	88	559	510	737	5
Planteamiento	94	546	154	559	510	737	5
En	85	572	97	585	510	737	5
la	100	572	108	585	510	737	5
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fase	149	572	167	585	510	737	5
se	170	572	179	585	510	737	5
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el	216	572	224	585	510	737	5
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del	311	572	325	585	510	737	5
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una	327	598	344	611	510	737	5
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en	445	610	456	623	510	737	5
la	459	610	468	623	510	737	5
Tabla	57	623	81	636	510	737	5
1.	85	623	93	636	510	737	5
Educ.	57	687	73	696	510	737	5
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	5
São	99	687	109	696	510	737	5
Paulo,	111	687	129	696	510	737	5
v.	132	687	137	696	510	737	5
44,	138	687	148	696	510	737	5
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5	463	686	468	696	510	737	5
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Navarro	65	67	87	76	510	737	6
CORONA;	89	67	117	76	510	737	6
María	119	67	135	76	510	737	6
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MONTOYA	186	67	215	76	510	737	6
Tabla	43	102	66	115	510	737	6
1-	68	102	78	115	510	737	6
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de	122	102	132	114	510	737	6
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en	238	138	245	148	510	737	6
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sobre	107	183	122	192	510	737	6
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de	305	183	312	192	510	737	6
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caracteriza	143	197	174	206	510	737	6
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sobre	226	197	242	206	510	737	6
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en	133	207	140	216	510	737	6
cuanto	141	207	161	216	510	737	6
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¿Qué	107	222	121	231	510	737	6
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sobre	134	232	149	241	510	737	6
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¿Qué	107	246	121	255	510	737	6
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Fuente:	43	274	64	283	510	737	6
Elaboración	65	274	98	283	510	737	6
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2-	65	292	74	305	510	737	6
Localización	77	292	129	305	510	737	6
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Los	251	369	266	382	510	737	6
términos	271	369	311	382	510	737	6
empleados	315	369	364	382	510	737	6
fueron	368	369	398	382	510	737	6
evaluation,	403	369	454	382	510	737	6
assessment,	43	382	96	395	510	737	6
teacher	102	382	135	395	510	737	6
y	141	382	147	395	510	737	6
teaching	152	382	191	395	510	737	6
y	197	382	202	395	510	737	6
se	208	382	217	395	510	737	6
ensayaron	223	382	270	395	510	737	6
cadenas	276	382	312	395	510	737	6
de	318	382	329	395	510	737	6
búsqueda	334	382	378	395	510	737	6
combinándolos	383	382	454	395	510	737	6
con	43	394	59	408	510	737	6
herramientas	64	394	124	408	510	737	6
boleanas	128	394	168	408	510	737	6
AND	173	394	195	408	510	737	6
y	200	394	206	408	510	737	6
OR.	211	394	227	408	510	737	6
Esta	232	394	251	408	510	737	6
búsqueda	255	394	299	408	510	737	6
permitió	303	394	342	408	510	737	6
definir	346	394	377	408	510	737	6
los	381	394	394	408	510	737	6
descriptores	399	394	454	408	510	737	6
definitivos.	43	407	94	420	510	737	6
(2)	71	420	84	433	510	737	6
Búsqueda	88	420	132	433	510	737	6
definitiva.	136	420	182	433	510	737	6
La	186	420	197	433	510	737	6
Tabla	200	420	225	433	510	737	6
2	229	420	234	433	510	737	6
muestra	238	420	275	433	510	737	6
la	278	420	287	433	510	737	6
cadena	290	420	322	433	510	737	6
de	326	420	337	433	510	737	6
búsqueda	340	420	384	433	510	737	6
que	388	420	404	433	510	737	6
se	408	420	417	433	510	737	6
empleó	421	420	454	433	510	737	6
para	43	432	63	446	510	737	6
la	66	432	74	446	510	737	6
localización	78	432	133	446	510	737	6
de	136	432	147	446	510	737	6
la	150	432	158	446	510	737	6
producción	161	432	213	446	510	737	6
a	216	432	222	446	510	737	6
analizar.	225	432	264	446	510	737	6
Tabla	43	457	66	470	510	737	6
2-	68	457	78	470	510	737	6
Cadena	80	458	110	470	510	737	6
empleada	113	458	151	470	510	737	6
en	153	458	163	470	510	737	6
la	165	458	172	470	510	737	6
búsqueda	175	458	213	470	510	737	6
final	216	458	232	470	510	737	6
(TITLE	49	494	71	506	510	737	6
(“evaluation	73	494	114	506	510	737	6
of	117	494	123	506	510	737	6
teacher”)	126	494	158	506	510	737	6
OR	160	494	171	506	510	737	6
TITLE	173	494	193	506	510	737	6
(“evaluation	195	494	236	506	510	737	6
of	239	494	245	506	510	737	6
teaching”)	248	494	284	506	510	737	6
OR	286	494	297	506	510	737	6
TITLE	299	494	318	506	510	737	6
(“Assessment	321	494	369	506	510	737	6
of	372	494	378	506	510	737	6
teacher”)	381	494	413	506	510	737	6
OR	415	494	426	506	510	737	6
TITLE	428	494	447	506	510	737	6
(“Assessment	142	506	191	518	510	737	6
of	193	506	200	518	510	737	6
teaching”)	202	506	238	518	510	737	6
AND	240	506	256	518	510	737	6
TITLE-ABS-KEY	258	506	313	518	510	737	6
(education)	315	506	354	518	510	737	6
Fuente:	43	537	64	546	510	737	6
Elaboración	65	537	98	546	510	737	6
propia.	100	537	120	546	510	737	6
Un	71	559	84	573	510	737	6
paso	86	559	107	573	510	737	6
adicional	109	559	152	573	510	737	6
fue	154	559	168	573	510	737	6
la	170	559	179	573	510	737	6
selección	181	559	223	573	510	737	6
de	225	559	235	573	510	737	6
criterios	238	559	275	573	510	737	6
de	277	559	287	573	510	737	6
exclusión	289	559	333	573	510	737	6
e	335	559	340	573	510	737	6
inclusión	342	559	385	573	510	737	6
de	387	559	397	573	510	737	6
la	400	559	408	573	510	737	6
búsqueda	410	559	454	573	510	737	6
para	43	572	63	585	510	737	6
refinar	66	572	97	585	510	737	6
el	101	572	109	585	510	737	6
resultado.	112	572	157	585	510	737	6
Se	161	572	172	585	510	737	6
intentó	175	572	208	585	510	737	6
que	212	572	228	585	510	737	6
las	232	572	245	585	510	737	6
búsquedas	248	572	296	585	510	737	6
fueran	300	572	329	585	510	737	6
en	333	572	344	585	510	737	6
lo	348	572	357	585	510	737	6
posible	360	572	393	585	510	737	6
equivalentes	396	572	454	585	510	737	6
en	43	585	54	598	510	737	6
los	58	585	71	598	510	737	6
dos	75	585	91	598	510	737	6
índices	95	585	127	598	510	737	6
consultados.	132	585	189	598	510	737	6
La	193	585	204	598	510	737	6
Tabla	208	585	233	598	510	737	6
3	237	585	243	598	510	737	6
especifica	247	585	292	598	510	737	6
los	296	585	309	598	510	737	6
criterios	314	585	351	598	510	737	6
de	355	585	366	598	510	737	6
refinamiento	370	585	429	598	510	737	6
para	433	585	454	598	510	737	6
cada	43	598	64	611	510	737	6
base	67	598	87	611	510	737	6
de	90	598	101	611	510	737	6
dato.	104	598	127	611	510	737	6
Educ.	43	687	58	696	510	737	6
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	6
São	84	687	95	696	510	737	6
Paulo,	97	687	115	696	510	737	6
v.	118	687	123	696	510	737	6
44,	124	687	134	696	510	737	6
e185677,	135	687	164	696	510	737	6
2018.	165	687	183	696	510	737	6
6	449	686	454	696	510	737	6
Mapeo	259	67	278	76	510	737	7
sistemático	280	67	312	76	510	737	7
de	314	67	321	76	510	737	7
la	323	67	328	76	510	737	7
literatura	330	67	355	76	510	737	7
sobre	357	67	373	76	510	737	7
evaluación	375	67	404	76	510	737	7
docente	406	67	429	76	510	737	7
(2013-2017)	431	67	468	76	510	737	7
Tabla	57	102	80	115	510	737	7
3-	83	102	92	115	510	737	7
Refinamiento	95	102	145	114	510	737	7
de	148	102	158	114	510	737	7
la	160	102	167	114	510	737	7
búsqueda	170	102	208	114	510	737	7
Criterios	91	124	117	133	510	737	7
SCOPUS	210	124	235	133	510	737	7
WOS	374	124	388	133	510	737	7
Periodo	93	145	114	154	510	737	7
Enero	261	145	277	154	510	737	7
2013-	279	145	297	154	510	737	7
26	299	145	306	154	510	737	7
de	308	145	315	154	510	737	7
junio	317	145	331	154	510	737	7
de	333	145	340	154	510	737	7
2017	342	145	357	154	510	737	7
Idioma	94	166	113	175	510	737	7
Todos	301	166	317	175	510	737	7
Tipos	75	186	90	195	510	737	7
de	92	186	99	195	510	737	7
documento	101	186	132	195	510	737	7
Todos	301	186	317	195	510	737	7
Área	73	212	86	221	510	737	7
de	88	212	95	221	510	737	7
conocimiento	97	212	134	221	510	737	7
Social	201	212	218	221	510	737	7
Sciences	220	212	245	221	510	737	7
Education	336	202	363	211	510	737	7
Educational	365	202	398	211	510	737	7
Research	400	202	426	211	510	737	7
Education	337	212	365	221	510	737	7
Scientific	367	212	392	221	510	737	7
Disciplines	394	212	424	221	510	737	7
Social	336	222	353	231	510	737	7
Sciences	354	222	380	231	510	737	7
Interdisciplinary	382	222	426	231	510	737	7
Fuente:	57	244	78	254	510	737	7
Elaboración	79	244	112	254	510	737	7
propia.	114	244	134	254	510	737	7
Fase	57	267	77	280	510	737	7
3-	79	267	88	280	510	737	7
Preanálisis	91	267	137	280	510	737	7
El	85	293	94	306	510	737	7
preanálisis	99	293	148	306	510	737	7
conllevó	152	293	192	306	510	737	7
el	196	293	204	306	510	737	7
primer	209	293	239	306	510	737	7
acercamiento	244	293	305	306	510	737	7
a	310	293	315	306	510	737	7
los	320	293	333	306	510	737	7
documentos.	337	293	396	306	510	737	7
Se	400	293	411	306	510	737	7
leyeron	416	293	450	306	510	737	7
los	455	293	468	306	510	737	7
títulos	57	305	86	319	510	737	7
y	91	305	97	319	510	737	7
los	103	305	116	319	510	737	7
resúmenes	121	305	169	319	510	737	7
de	175	305	186	319	510	737	7
cada	191	305	213	319	510	737	7
texto,	218	305	244	319	510	737	7
valorando	250	305	297	319	510	737	7
la	302	305	311	319	510	737	7
pertinencia	316	305	368	319	510	737	7
de	373	305	384	319	510	737	7
cada	390	305	411	319	510	737	7
documento	417	305	468	319	510	737	7
identificado	57	318	111	331	510	737	7
en	115	318	126	331	510	737	7
la	130	318	138	331	510	737	7
búsqueda	142	318	185	331	510	737	7
y	189	318	195	331	510	737	7
seleccionado	198	318	257	331	510	737	7
en	261	318	272	331	510	737	7
el	275	318	283	331	510	737	7
refinamiento.	287	318	349	331	510	737	7
Se	352	318	363	331	510	737	7
establecieron	367	318	427	331	510	737	7
criterios	431	318	468	331	510	737	7
de	57	331	67	344	510	737	7
inclusión	71	331	113	344	510	737	7
y	116	331	122	344	510	737	7
exclusión.	125	331	171	344	510	737	7
Se	175	331	186	344	510	737	7
descartaron:	189	331	246	344	510	737	7
1.	85	356	93	369	510	737	7
Documentos	97	356	154	369	510	737	7
que	157	356	173	369	510	737	7
aparecieron	177	356	230	369	510	737	7
duplicados	234	356	283	369	510	737	7
en	286	356	297	369	510	737	7
WOS.	300	356	325	369	510	737	7
2.	85	369	93	382	510	737	7
Trabajos	97	369	136	382	510	737	7
de	139	369	149	382	510	737	7
WOS	153	369	175	382	510	737	7
y	178	369	184	382	510	737	7
SCOPUS	187	369	226	382	510	737	7
sin	229	369	242	382	510	737	7
resumen	246	369	284	382	510	737	7
disponible.	288	369	338	382	510	737	7
3.	85	382	93	395	510	737	7
Documentos	96	382	153	395	510	737	7
WOS	155	382	177	395	510	737	7
y	180	382	186	395	510	737	7
SCOPUS	188	382	226	395	510	737	7
que	229	382	245	395	510	737	7
no	248	382	259	395	510	737	7
eran	262	382	282	395	510	737	7
pertinentes	284	382	335	395	510	737	7
en	338	382	349	395	510	737	7
el	351	382	359	395	510	737	7
campo	361	382	392	395	510	737	7
de	394	382	405	395	510	737	7
la	407	382	415	395	510	737	7
evaluación	418	382	468	395	510	737	7
docente	85	394	121	408	510	737	7
por	127	394	142	408	510	737	7
referir	148	394	176	408	510	737	7
al	182	394	190	408	510	737	7
tema	196	394	218	408	510	737	7
de	224	394	234	408	510	737	7
la	240	394	249	408	510	737	7
evaluación	254	394	304	408	510	737	7
de	310	394	321	408	510	737	7
estudiantes,	327	394	381	408	510	737	7
realizada	386	394	428	408	510	737	7
por	434	394	449	408	510	737	7
los	455	394	468	408	510	737	7
profesores.	85	407	135	420	510	737	7
La	138	407	149	420	510	737	7
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cada	177	128	198	141	510	737	14
documento	202	128	253	141	510	737	14
para	258	128	278	141	510	737	14
identificar	282	128	329	141	510	737	14
cuáles	333	128	361	141	510	737	14
han	366	128	383	141	510	737	14
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las	410	128	423	141	510	737	14
líneas	427	128	453	141	510	737	14
de	43	140	53	154	510	737	14
investigación	57	140	119	154	510	737	14
que	123	140	139	154	510	737	14
se	143	140	153	154	510	737	14
han	157	140	174	154	510	737	14
derivado	178	140	218	154	510	737	14
en	222	140	233	154	510	737	14
evaluación	237	140	287	154	510	737	14
de	291	140	302	154	510	737	14
profesores.	306	140	356	154	510	737	14
Se	360	140	371	154	510	737	14
identificaron	375	140	434	154	510	737	14
dos	438	140	454	154	510	737	14
conjuntos:	43	153	91	166	510	737	14
uno	94	153	112	166	510	737	14
en	115	153	126	166	510	737	14
consolidación,	129	153	196	166	510	737	14
en	199	153	210	166	510	737	14
el	213	153	221	166	510	737	14
que	224	153	241	166	510	737	14
se	244	153	253	166	510	737	14
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que	123	166	139	179	510	737	14
agrupa	142	166	174	179	510	737	14
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diez	274	166	292	179	510	737	14
trabajos.	295	166	335	179	510	737	14
La	338	166	349	179	510	737	14
Tabla	352	166	376	179	510	737	14
11	379	166	390	179	510	737	14
especifica	393	166	437	179	510	737	14
los	441	166	454	179	510	737	14
conjuntos	43	178	88	192	510	737	14
y	91	178	97	192	510	737	14
las	100	178	113	192	510	737	14
líneas.	116	178	145	192	510	737	14
Línea	160	225	177	234	510	737	14
Total	266	225	280	234	510	737	14
1.	127	249	133	258	510	737	14
Evaluación	134	249	164	258	510	737	14
de	166	249	173	258	510	737	14
los	175	249	183	258	510	737	14
docentes	185	249	211	258	510	737	14
19	269	249	277	258	510	737	14
[1][7][9][11][20][29][31][37][40][50][57][58][68][70]	297	244	449	253	510	737	14
[72][83][84][86][94]	297	254	355	263	510	737	14
2.	129	271	135	280	510	737	14
Propuestas	136	271	168	280	510	737	14
de	170	271	177	280	510	737	14
evaluación	179	271	208	280	510	737	14
16	269	271	277	280	510	737	14
[3][14][24][51][53][56][60][63][64][69][71][75][80]	297	266	450	275	510	737	14
[89][93][99]	297	276	332	285	510	737	14
3.	103	296	109	305	510	737	14
Relación	111	296	135	305	510	737	14
de	137	296	143	305	510	737	14
resultados	145	296	175	305	510	737	14
y	176	296	179	305	510	737	14
factores	181	296	204	305	510	737	14
asociados	206	296	234	305	510	737	14
14	269	296	277	305	510	737	14
[2][16][18][19][22][27][32][43][44][45][52][59][87]	297	291	450	300	510	737	14
[106]	297	301	313	310	510	737	14
4.	103	319	109	328	510	737	14
Percepciones	111	319	148	328	510	737	14
sobre	150	319	166	328	510	737	14
procesos	168	319	193	328	510	737	14
de	195	319	202	328	510	737	14
evaluación	204	319	234	328	510	737	14
13	269	319	277	328	510	737	14
[4][5][15][17][28][35][36][39][65][91][92][98][105]	297	319	444	328	510	737	14
5.	126	334	132	343	510	737	14
Calidad	133	334	154	343	510	737	14
de	156	334	163	343	510	737	14
las	165	334	173	343	510	737	14
evaluaciones	175	334	211	343	510	737	14
10	269	334	277	343	510	737	14
[6][8][10][13][30][49][62][82][85][101]	297	334	409	343	510	737	14
1.	117	382	122	391	510	737	14
Uso	124	382	135	391	510	737	14
e	137	382	140	391	510	737	14
interpretación	142	382	181	391	510	737	14
de	183	382	190	391	510	737	14
resultados	191	382	221	391	510	737	14
7	271	382	275	391	510	737	14
[12][21][25][77][96][103][104]	297	382	386	391	510	737	14
2.	110	438	116	447	510	737	14
Evaluaciones	118	438	154	447	510	737	14
realizadas	156	438	184	447	510	737	14
por	186	438	196	447	510	737	14
superiores	198	438	227	447	510	737	14
3	271	438	275	447	510	737	14
[23][48][95]	297	438	332	447	510	737	14
3.	128	495	133	504	510	737	14
Efecto	135	495	153	504	510	737	14
de	154	495	161	504	510	737	14
las	163	495	171	504	510	737	14
evaluaciones	173	495	210	504	510	737	14
3	271	495	275	504	510	737	14
[34][55][61]	297	495	332	504	510	737	14
4.	98	552	104	561	510	737	14
Condiciones	106	552	140	561	510	737	14
de	142	552	149	561	510	737	14
valor	151	552	164	561	510	737	14
agregado	166	552	193	561	510	737	14
de	195	552	202	561	510	737	14
los	204	552	212	561	510	737	14
docentes	213	552	239	561	510	737	14
2	271	552	275	561	510	737	14
[46]	299	552	311	561	510	737	14
[66]	313	552	324	561	510	737	14
5.	99	593	105	602	510	737	14
Participación	106	593	143	602	510	737	14
de	145	593	152	602	510	737	14
los	153	593	161	602	510	737	14
docentes	163	593	189	602	510	737	14
en	191	593	198	602	510	737	14
su	200	593	206	602	510	737	14
evaluación	208	593	238	602	510	737	14
1	271	593	275	602	510	737	14
[54]	297	593	309	602	510	737	14
Emergentes	60	467	69	501	510	737	14
En	60	304	69	311	510	737	14
consolidación	60	264	69	302	510	737	14
Tabla	43	203	66	216	510	737	14
11-	68	203	83	216	510	737	14
Conjunto	86	203	120	215	510	737	14
de	123	203	132	215	510	737	14
líneas	135	203	157	215	510	737	14
de	160	203	170	215	510	737	14
investigación	172	203	223	215	510	737	14
sobre	225	203	247	215	510	737	14
evaluación	249	203	291	215	510	737	14
docente	293	203	324	215	510	737	14
Total	141	620	154	629	510	737	14
88	269	620	277	629	510	737	14
Documentos	297	225	336	234	510	737	14
documentos	356	620	391	629	510	737	14
Fuente:	43	645	64	654	510	737	14
Elaboración	65	645	98	654	510	737	14
propia.	100	645	120	654	510	737	14
Educ.	43	687	58	696	510	737	14
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	14
São	84	687	95	696	510	737	14
Paulo,	97	687	115	696	510	737	14
v.	118	687	123	696	510	737	14
44,	124	687	134	696	510	737	14
e185677,	135	687	164	696	510	737	14
2018.	165	687	183	696	510	737	14
14	445	686	454	696	510	737	14
Mapeo	259	67	278	76	510	737	15
sistemático	280	67	312	76	510	737	15
de	314	67	321	76	510	737	15
la	323	67	328	76	510	737	15
literatura	330	67	355	76	510	737	15
sobre	357	67	373	76	510	737	15
evaluación	375	67	404	76	510	737	15
docente	406	67	429	76	510	737	15
(2013-2017)	431	67	468	76	510	737	15
Salvo	85	102	111	115	510	737	15
la	114	102	123	115	510	737	15
línea	126	102	149	115	510	737	15
efecto	153	102	179	115	510	737	15
de	183	102	193	115	510	737	15
las	197	102	210	115	510	737	15
evaluaciones,	214	102	275	115	510	737	15
todas	278	102	303	115	510	737	15
las	307	102	319	115	510	737	15
líneas	323	102	350	115	510	737	15
ya	353	102	364	115	510	737	15
eran	368	102	388	115	510	737	15
identificables	392	102	453	115	510	737	15
en	457	102	468	115	510	737	15
2013;	57	115	82	128	510	737	15
en	86	115	97	128	510	737	15
2017	100	115	122	128	510	737	15
siguen	126	115	156	128	510	737	15
consolidándose.	159	115	233	128	510	737	15
La	234	115	245	128	510	737	15
evaluación	249	115	298	128	510	737	15
de	302	115	312	128	510	737	15
la	316	115	324	128	510	737	15
docencia	328	115	367	128	510	737	15
y	371	115	376	128	510	737	15
de	380	115	390	128	510	737	15
los	394	115	407	128	510	737	15
docentes,	410	115	452	128	510	737	15
así	455	115	468	128	510	737	15
como	57	128	82	141	510	737	15
la	86	128	94	141	510	737	15
realización	99	128	149	141	510	737	15
de	153	128	163	141	510	737	15
propuestas	168	128	217	141	510	737	15
diversas	222	128	259	141	510	737	15
para	264	128	285	141	510	737	15
la	289	128	298	141	510	737	15
evaluación	302	128	351	141	510	737	15
presentaron	353	128	408	141	510	737	15
un	412	128	424	141	510	737	15
marcado	428	128	468	141	510	737	15
aumento	57	140	97	154	510	737	15
a	100	140	105	154	510	737	15
partir	109	140	134	154	510	737	15
de	137	140	148	154	510	737	15
2016.	151	140	176	154	510	737	15
La	179	140	190	154	510	737	15
Figura	193	140	223	154	510	737	15
5	226	140	232	154	510	737	15
ilustra	235	140	264	154	510	737	15
el	267	140	275	154	510	737	15
aumento	279	140	319	154	510	737	15
de	322	140	333	154	510	737	15
la	336	140	344	154	510	737	15
producción.	348	140	402	154	510	737	15
Figura	57	165	84	178	510	737	15
5-	87	165	96	178	510	737	15
Desarrollo	99	166	138	178	510	737	15
de	141	166	150	178	510	737	15
las	153	166	164	178	510	737	15
líneas	167	166	189	178	510	737	15
de	192	166	201	178	510	737	15
investigación	204	166	254	178	510	737	15
en	257	166	266	178	510	737	15
el	269	166	276	178	510	737	15
periodo	278	166	307	178	510	737	15
enero	310	166	332	178	510	737	15
2013-junio	335	166	378	178	510	737	15
2017	381	166	402	178	510	737	15
Fuente:	57	397	78	406	510	737	15
Elaboración	79	397	112	406	510	737	15
propia.	114	397	134	406	510	737	15
Líneas	57	419	84	432	510	737	15
de	87	419	97	432	510	737	15
mayor	100	419	126	432	510	737	15
consolidación	129	419	187	432	510	737	15
Evaluación	57	445	98	457	510	737	15
de	101	445	110	457	510	737	15
los	113	445	124	457	510	737	15
docentes	126	445	162	457	510	737	15
Es	85	471	95	484	510	737	15
la	100	471	108	484	510	737	15
línea	113	471	136	484	510	737	15
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84],	356	483	374	496	510	737	15
(2)	377	483	389	496	510	737	15
la	392	483	401	496	510	737	15
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68].	348	521	365	535	510	737	15
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la	459	610	468	623	510	737	15
evaluación	57	623	107	636	510	737	15
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evalúan	326	623	362	636	510	737	15
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los	390	623	403	636	510	737	15
resultados	407	623	453	636	510	737	15
en	457	623	468	636	510	737	15
el	57	636	65	649	510	737	15
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22,	145	636	159	649	510	737	15
106]	162	636	182	649	510	737	15
o	185	636	191	649	510	737	15
con	194	636	211	649	510	737	15
las	214	636	227	649	510	737	15
características	230	636	295	649	510	737	15
del	298	636	312	649	510	737	15
instructor	315	636	360	649	510	737	15
[2,	363	636	374	649	510	737	15
27,	378	636	392	649	510	737	15
32].	395	636	412	649	510	737	15
Educ.	57	687	73	696	510	737	15
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	15
São	99	687	109	696	510	737	15
Paulo,	111	687	129	696	510	737	15
v.	132	687	137	696	510	737	15
44,	138	687	148	696	510	737	15
e185677,	150	687	178	696	510	737	15
2018.	180	687	197	696	510	737	15
15	459	686	468	696	510	737	15
Claudia	43	67	64	76	510	737	16
Navarro	65	67	87	76	510	737	16
CORONA;	89	67	117	76	510	737	16
María	119	67	135	76	510	737	16
Soledad	136	67	159	76	510	737	16
Ramírez	161	67	184	76	510	737	16
MONTOYA	186	67	215	76	510	737	16
Percepciones	43	102	95	114	510	737	16
sobre	97	102	119	114	510	737	16
procesos	121	102	157	114	510	737	16
de	159	102	169	114	510	737	16
evaluación	171	102	212	114	510	737	16
Integra	71	128	103	141	510	737	16
trabajos	107	128	144	141	510	737	16
sobre	148	128	172	141	510	737	16
la	176	128	184	141	510	737	16
percepción	188	128	238	141	510	737	16
de	242	128	252	141	510	737	16
los	256	128	269	141	510	737	16
estudiantes	273	128	324	141	510	737	16
[28,	328	128	345	141	510	737	16
105]	349	128	369	141	510	737	16
y	373	128	379	141	510	737	16
de	382	128	393	141	510	737	16
los	397	128	410	141	510	737	16
docentes	414	128	454	141	510	737	16
sobre	43	140	67	154	510	737	16
la	70	140	79	154	510	737	16
evaluación	82	140	132	154	510	737	16
docente	135	140	170	154	510	737	16
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un	202	140	214	154	510	737	16
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los	342	140	355	154	510	737	16
estudiantes	359	140	410	154	510	737	16
[4,	413	140	425	154	510	737	16
5,	428	140	436	154	510	737	16
17,	439	140	454	154	510	737	16
35,	43	153	57	166	510	737	16
92,	60	153	74	166	510	737	16
98].	77	153	94	166	510	737	16
En	97	153	109	166	510	737	16
esta	113	153	131	166	510	737	16
línea	134	153	156	166	510	737	16
también	159	153	197	166	510	737	16
se	200	153	209	166	510	737	16
identificó	212	153	256	166	510	737	16
un	259	153	271	166	510	737	16
estudio	274	153	307	166	510	737	16
que	310	153	327	166	510	737	16
evalúa	330	153	360	166	510	737	16
las	363	153	376	166	510	737	16
opiniones	379	153	424	166	510	737	16
de	427	153	437	166	510	737	16
los	441	153	454	166	510	737	16
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sobre	85	166	110	179	510	737	16
el	113	166	121	179	510	737	16
fracaso	124	166	157	179	510	737	16
escolar;	160	166	195	179	510	737	16
si	198	166	205	179	510	737	16
bien,	208	166	231	179	510	737	16
los	234	166	247	179	510	737	16
autores	250	166	283	179	510	737	16
lo	286	166	295	179	510	737	16
plantean	298	166	338	179	510	737	16
como	340	166	366	179	510	737	16
una	369	166	386	179	510	737	16
evaluación,	389	166	441	179	510	737	16
se	444	166	454	179	510	737	16
clasificó	43	178	80	192	510	737	16
en	84	178	95	192	510	737	16
este	98	178	116	192	510	737	16
rubro	119	178	144	192	510	737	16
por	147	178	162	192	510	737	16
tratarse	166	178	200	192	510	737	16
de	203	178	214	192	510	737	16
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[91].	308	178	328	192	510	737	16
Calidad	43	204	71	216	510	737	16
de	74	204	84	216	510	737	16
las	86	204	97	216	510	737	16
evaluaciones	100	204	150	216	510	737	16
Los	71	229	86	242	510	737	16
trabajos	90	229	126	242	510	737	16
analizan	130	229	169	242	510	737	16
la	172	229	181	242	510	737	16
calidad	184	229	217	242	510	737	16
de	221	229	231	242	510	737	16
las	235	229	247	242	510	737	16
evaluaciones	251	229	310	242	510	737	16
con	313	229	330	242	510	737	16
respecto	333	229	371	242	510	737	16
a	374	229	380	242	510	737	16
las	383	229	396	242	510	737	16
condiciones	399	229	454	242	510	737	16
de	43	242	53	255	510	737	16
aplicación	58	242	105	255	510	737	16
y	110	242	116	255	510	737	16
las	120	242	133	255	510	737	16
características	138	242	203	255	510	737	16
psicométricas	208	242	270	255	510	737	16
de	275	242	285	255	510	737	16
los	290	242	303	255	510	737	16
instrumentos	308	242	368	255	510	737	16
de	373	242	383	255	510	737	16
evaluación	388	242	438	255	510	737	16
de	443	242	454	255	510	737	16
docentes	43	255	82	268	510	737	16
por	86	255	102	268	510	737	16
los	106	255	119	268	510	737	16
alumnos.	123	255	165	268	510	737	16
Se	169	255	179	268	510	737	16
analiza	183	255	216	268	510	737	16
validez,	220	255	256	268	510	737	16
confiabilidad	260	255	320	268	510	737	16
[6,	324	255	336	268	510	737	16
13,	340	255	354	268	510	737	16
30,	358	255	372	268	510	737	16
49],	376	255	393	268	510	737	16
sesgo	397	255	422	268	510	737	16
[85]	426	255	444	268	510	737	16
y	448	255	453	268	510	737	16
aplicación	43	267	90	281	510	737	16
de	93	267	103	281	510	737	16
teorías	107	267	137	281	510	737	16
de	141	267	151	281	510	737	16
satisfacción	154	267	209	281	510	737	16
del	212	267	225	281	510	737	16
cliente	229	267	259	281	510	737	16
a	262	267	268	281	510	737	16
la	271	267	279	281	510	737	16
evaluación	283	267	333	281	510	737	16
[8].	336	267	351	281	510	737	16
Propuestas	43	293	86	305	510	737	16
de	89	293	98	305	510	737	16
evaluación	101	293	142	305	510	737	16
Un	71	318	84	331	510	737	16
conjunto	89	318	130	331	510	737	16
de	134	318	145	331	510	737	16
trabajos	150	318	186	331	510	737	16
propone	191	318	229	331	510	737	16
métodos,	233	318	274	331	510	737	16
técnicas,	279	318	319	331	510	737	16
instrumentos	323	318	383	331	510	737	16
y	388	318	394	331	510	737	16
teorías	398	318	429	331	510	737	16
para	433	318	454	331	510	737	16
evaluar	43	331	77	344	510	737	16
a	80	331	86	344	510	737	16
los	89	331	102	344	510	737	16
docentes.	106	331	148	344	510	737	16
Se	152	331	163	344	510	737	16
proponen	167	331	210	344	510	737	16
como	214	331	239	344	510	737	16
instrumentos	243	331	303	344	510	737	16
el	306	331	314	344	510	737	16
uso	318	331	334	344	510	737	16
de	337	331	348	344	510	737	16
cuestionarios	352	331	412	344	510	737	16
[51,	416	331	433	344	510	737	16
53],	436	331	454	344	510	737	16
de	43	344	53	357	510	737	16
portafolios	58	344	108	357	510	737	16
[56]	112	344	130	357	510	737	16
y	135	344	141	357	510	737	16
rúbricas	146	344	183	357	510	737	16
[75].	188	344	208	357	510	737	16
Se	213	344	224	357	510	737	16
incorporan	229	344	279	357	510	737	16
métodos	284	344	322	357	510	737	16
que	327	344	344	357	510	737	16
retoman	349	344	387	357	510	737	16
redes	392	344	415	357	510	737	16
para	420	344	440	357	510	737	16
la	445	344	454	357	510	737	16
evaluación	43	356	92	369	510	737	16
y	97	356	103	369	510	737	16
cálculos	108	356	145	369	510	737	16
algorítmicos	150	356	207	369	510	737	16
[63],	211	356	232	369	510	737	16
e	237	356	242	369	510	737	16
incorporan	246	356	297	369	510	737	16
análisis	302	356	336	369	510	737	16
de	341	356	351	369	510	737	16
procesos	356	356	396	369	510	737	16
jerárquicos,	400	356	454	369	510	737	16
toma	43	369	66	382	510	737	16
de	69	369	79	382	510	737	16
decisiones	82	369	129	382	510	737	16
[71],	132	369	151	382	510	737	16
análisis	154	369	189	382	510	737	16
de	191	369	202	382	510	737	16
las	205	369	217	382	510	737	16
relaciones	220	369	266	382	510	737	16
e	269	369	274	382	510	737	16
interacciones	277	369	338	382	510	737	16
entre	340	369	364	382	510	737	16
los	366	369	379	382	510	737	16
profesores	382	369	429	382	510	737	16
y	432	369	438	382	510	737	16
los	441	369	454	382	510	737	16
estudiantes	43	382	94	395	510	737	16
mediante	98	382	140	395	510	737	16
la	143	382	152	395	510	737	16
identificación	156	382	219	395	510	737	16
de	222	382	233	395	510	737	16
brechas	237	382	271	395	510	737	16
[89],	275	382	296	395	510	737	16
observación	299	382	355	395	510	737	16
[93],	358	382	379	395	510	737	16
entrenamientos	383	382	454	395	510	737	16
para	43	394	63	408	510	737	16
la	66	394	74	408	510	737	16
coevaluación	78	394	138	408	510	737	16
con	141	394	158	408	510	737	16
base	161	394	182	408	510	737	16
a	185	394	190	408	510	737	16
criterio	193	394	226	408	510	737	16
[75],	229	394	250	408	510	737	16
autoevaluación	253	394	324	408	510	737	16
[3],	327	394	342	408	510	737	16
comparación	345	394	404	408	510	737	16
de	408	394	418	408	510	737	16
escalas	422	394	454	408	510	737	16
para	43	407	63	420	510	737	16
evaluación	66	407	116	420	510	737	16
docente	119	407	155	420	510	737	16
[24]	158	407	176	420	510	737	16
y	179	407	184	420	510	737	16
evaluación	188	407	237	420	510	737	16
de	241	407	251	420	510	737	16
las	254	407	267	420	510	737	16
prácticas	270	407	311	420	510	737	16
por	314	407	329	420	510	737	16
medio	332	407	360	420	510	737	16
de	364	407	374	420	510	737	16
minería	377	407	412	420	510	737	16
de	415	407	426	420	510	737	16
datos	429	407	454	420	510	737	16
[64].	43	420	63	433	510	737	16
También	66	420	105	433	510	737	16
se	108	420	117	433	510	737	16
incorpora	120	420	164	433	510	737	16
desde	167	420	193	433	510	737	16
una	196	420	213	433	510	737	16
perspectiva	216	420	268	433	510	737	16
evaluativa,	270	420	321	433	510	737	16
la	324	420	332	433	510	737	16
fenomenológicas	335	420	413	433	510	737	16
[60]	416	420	434	433	510	737	16
y	437	420	442	433	510	737	16
la	445	420	454	433	510	737	16
evaluación	43	432	92	446	510	737	16
con	96	432	112	446	510	737	16
enfoque	116	432	153	446	510	737	16
formativo	156	432	201	446	510	737	16
[14].	204	432	225	446	510	737	16
Líneas	43	458	68	470	510	737	16
emergentes	70	458	116	470	510	737	16
Se	71	483	82	496	510	737	16
encontraron	84	483	140	496	510	737	16
cinco	143	483	168	496	510	737	16
líneas	171	483	197	496	510	737	16
emergentes	200	483	252	496	510	737	16
sobre	255	483	279	496	510	737	16
evaluación	282	483	332	496	510	737	16
docente.	334	483	373	496	510	737	16
La	376	483	386	496	510	737	16
Interpretación	389	483	454	496	510	737	16
de	43	496	53	509	510	737	16
resultados	60	496	106	509	510	737	16
revisa	113	496	140	509	510	737	16
significados	146	496	201	509	510	737	16
que	208	496	224	509	510	737	16
los	231	496	244	509	510	737	16
docentes	250	496	290	509	510	737	16
otorgan	297	496	333	509	510	737	16
a	339	496	345	509	510	737	16
los	351	496	364	509	510	737	16
resultados	371	496	417	509	510	737	16
de	424	496	434	509	510	737	16
las	441	496	454	509	510	737	16
evaluaciones	43	509	102	522	510	737	16
y	106	509	111	522	510	737	16
el	115	509	123	522	510	737	16
efecto	127	509	155	522	510	737	16
sobre	159	509	183	522	510	737	16
la	187	509	195	522	510	737	16
percepción	199	509	249	522	510	737	16
social	253	509	279	522	510	737	16
que	283	509	300	522	510	737	16
se	304	509	313	522	510	737	16
construye	317	509	362	522	510	737	16
de	366	509	376	522	510	737	16
los	380	509	393	522	510	737	16
profesores	397	509	444	522	510	737	16
a	448	509	454	522	510	737	16
partir	43	521	68	535	510	737	16
de	71	521	82	535	510	737	16
los	85	521	98	535	510	737	16
resultados	101	521	148	535	510	737	16
de	151	521	162	535	510	737	16
las	165	521	178	535	510	737	16
evaluaciones	181	521	240	535	510	737	16
realizadas	243	521	289	535	510	737	16
por	292	521	307	535	510	737	16
estudiantes.	311	521	365	535	510	737	16
El	71	534	80	547	510	737	16
Efecto	84	534	112	547	510	737	16
de	117	534	127	547	510	737	16
las	131	534	145	547	510	737	16
evaluaciones	149	534	207	547	510	737	16
analiza	211	534	245	547	510	737	16
el	249	534	257	547	510	737	16
impacto	261	534	298	547	510	737	16
o	302	534	308	547	510	737	16
el	312	534	320	547	510	737	16
efecto	325	534	352	547	510	737	16
que	357	534	373	547	510	737	16
las	377	534	390	547	510	737	16
evaluaciones	394	534	454	547	510	737	16
tienen	43	547	71	560	510	737	16
sobre	75	547	99	560	510	737	16
distintos	103	547	142	560	510	737	16
aspectos;	146	547	188	560	510	737	16
por	192	547	207	560	510	737	16
ejemplo,	211	547	250	560	510	737	16
la	254	547	262	560	510	737	16
mejora	266	547	298	560	510	737	16
de	302	547	312	560	510	737	16
la	316	547	325	560	510	737	16
práctica	329	547	365	560	510	737	16
docente	369	547	405	560	510	737	16
[55,	409	547	426	560	510	737	16
61]	430	547	444	560	510	737	16
o	448	547	454	560	510	737	16
la	43	559	51	573	510	737	16
reflexión	56	559	97	573	510	737	16
de	102	559	113	573	510	737	16
los	117	559	130	573	510	737	16
profesores	135	559	182	573	510	737	16
[34].	187	559	208	573	510	737	16
También	212	559	251	573	510	737	16
se	256	559	265	573	510	737	16
identificaron	270	559	329	573	510	737	16
trabajos	334	559	371	573	510	737	16
que	376	559	392	573	510	737	16
analizan	397	559	436	573	510	737	16
las	441	559	453	573	510	737	16
evaluaciones	43	572	101	585	510	737	16
realizadas	104	572	150	585	510	737	16
por	154	572	169	585	510	737	16
los	173	572	186	585	510	737	16
superiores	189	572	236	585	510	737	16
y	240	572	245	585	510	737	16
la	248	572	257	585	510	737	16
participación	260	572	321	585	510	737	16
que	325	572	341	585	510	737	16
los	344	572	357	585	510	737	16
profesores	361	572	407	585	510	737	16
tienen	411	572	439	585	510	737	16
en	443	572	454	585	510	737	16
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P.,	109	485	115	494	510	737	18
BROCKX	118	485	142	494	510	737	18
B.,	145	485	153	494	510	737	18
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D.	200	485	206	494	510	737	18
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the	219	485	228	494	510	737	18
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The	355	485	366	494	510	737	18
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the	394	485	403	494	510	737	18
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Educational	77	495	113	504	510	737	18
Research,	115	495	146	504	510	737	18
v.	147	495	152	504	510	737	18
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4.	172	495	177	504	510	737	18
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2013.	215	495	233	504	510	737	18
[14]	52	515	64	524	510	737	18
TINOCA	77	510	99	519	510	737	18
L.,	101	510	108	519	510	737	18
OLIVEIRA	110	510	136	519	510	737	18
I.	138	510	141	519	510	737	18
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the	248	510	257	519	510	737	18
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p.	174	520	179	529	510	737	18
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2013.	210	520	227	529	510	737	18
[15]	52	544	64	553	510	737	18
UZUNBOYLU	77	534	113	543	510	737	18
H.,	115	534	123	543	510	737	18
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C.	150	534	156	543	510	737	18
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J.C.M.,	264	568	284	577	510	737	18
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[17]	52	608	64	617	510	737	18
CHAN	77	603	94	612	510	737	18
C.K.Y.,	96	603	114	612	510	737	18
LUK	116	603	127	612	510	737	18
L.Y.Y.,	129	603	145	612	510	737	18
ZENG	146	603	162	612	510	737	18
M.	164	603	172	612	510	737	18
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[18]	52	632	64	641	510	737	18
CHOI	77	627	91	636	510	737	18
B.-K.,	94	627	110	636	510	737	18
KIM	112	627	123	636	510	737	18
J.-W.	125	627	140	636	510	737	18
The	141	627	152	636	510	737	18
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Education	186	637	216	646	510	737	18
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Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	18
São	84	687	95	696	510	737	18
Paulo,	97	687	115	696	510	737	18
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44,	124	687	134	696	510	737	18
e185677,	135	687	164	696	510	737	18
2018.	165	687	183	696	510	737	18
18	445	686	454	696	510	737	18
Mapeo	259	67	278	76	510	737	19
sistemático	280	67	312	76	510	737	19
de	314	67	321	76	510	737	19
la	323	67	328	76	510	737	19
literatura	330	67	355	76	510	737	19
sobre	357	67	373	76	510	737	19
evaluación	375	67	404	76	510	737	19
docente	406	67	429	76	510	737	19
(2013-2017)	431	67	468	76	510	737	19
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SPOOREN	142	102	171	111	510	737	19
P.,	173	102	180	111	510	737	19
MORTELMANS	181	102	223	111	510	737	19
D.,	225	102	234	111	510	737	19
VAN	235	102	247	111	510	737	19
LOON	249	102	265	111	510	737	19
F.	268	102	272	111	510	737	19
J.	274	102	279	111	510	737	19
A.	280	102	286	111	510	737	19
Students'	288	102	315	111	510	737	19
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of	352	102	357	111	510	737	19
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student	442	102	464	111	510	737	19
evaluation	91	112	120	121	510	737	19
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teaching:	129	112	155	121	510	737	19
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20.	387	112	396	121	510	737	19
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3.	405	112	411	121	510	737	19
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13-21,	420	112	439	121	510	737	19
2014.	441	112	458	121	510	737	19
[20]	66	137	78	146	510	737	19
ELVIRA	91	127	111	136	510	737	19
CARPINTERO	113	127	151	136	510	737	19
M.,	153	127	163	136	510	737	19
CORAL	165	127	185	136	510	737	19
GONZÁLEZ	187	127	219	136	510	737	19
B.,	221	127	229	136	510	737	19
DIANA	231	127	249	136	510	737	19
CABEZAS	252	127	279	136	510	737	19
G.	281	127	287	136	510	737	19
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FERNÁNDEZ	91	161	127	170	510	737	19
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K.,	200	195	208	204	510	737	19
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J.,	113	268	120	277	510	737	19
GAFFNEY-RHYS	122	268	166	277	510	737	19
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JONES	178	268	197	277	510	737	19
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MORI	91	293	107	302	510	737	19
S.,	109	293	117	302	510	737	19
TANABE	118	293	141	302	510	737	19
Y.	143	293	147	302	510	737	19
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Language	174	303	204	312	510	737	19
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1,	257	303	262	312	510	737	19
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[28]	66	322	78	331	510	737	19
POWELL	91	317	116	326	510	737	19
N.J.,	118	317	132	326	510	737	19
RUBENSTEIN	134	317	170	326	510	737	19
C.,	173	317	181	326	510	737	19
SAWIN	183	317	202	326	510	737	19
E.M.,	205	317	219	326	510	737	19
ANNAN	221	317	242	326	510	737	19
S.	245	317	250	326	510	737	19
Student	253	317	274	326	510	737	19
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tools	345	317	359	326	510	737	19
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Ö.	160	577	166	586	510	737	21
The	170	577	180	586	510	737	21
evaluation	184	577	212	586	510	737	21
of	216	577	221	586	510	737	21
teachers'	225	577	251	586	510	737	21
science	255	577	276	586	510	737	21
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and	334	577	345	586	510	737	21
their	348	577	361	586	510	737	21
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to	385	577	391	586	510	737	21
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and	424	577	434	586	510	737	21
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[Öğretmenlerin	138	587	180	596	510	737	21
fen	183	587	192	596	510	737	21
kavram	194	587	215	596	510	737	21
öğretimleri,	217	587	250	596	510	737	21
kavram	252	587	273	596	510	737	21
yanilgilarini	275	587	307	596	510	737	21
saptama	309	587	333	596	510	737	21
ve	336	587	342	596	510	737	21
giderme	344	587	368	596	510	737	21
çalişmalarinin	370	587	409	596	510	737	21
değerlendirilmesi].	411	587	464	596	510	737	21
Elementary	91	596	126	606	510	737	21
Education	128	596	159	606	510	737	21
Online,	160	596	182	606	510	737	21
v.	183	597	188	606	510	737	21
16.	189	597	199	606	510	737	21
n.	201	597	206	606	510	737	21
1.	208	597	214	606	510	737	21
p.	215	597	221	606	510	737	21
129-150,	222	597	250	606	510	737	21
2017.	251	597	269	606	510	737	21
[95]	66	616	78	625	510	737	21
GRISSOM	91	611	119	620	510	737	21
J.	121	611	126	620	510	737	21
A.,	128	611	135	620	510	737	21
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S.	155	611	160	620	510	737	21
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assessments:	224	611	262	620	510	737	21
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12.	233	621	242	630	510	737	21
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3.	251	621	257	630	510	737	21
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369-395,	265	621	293	630	510	737	21
2017.	295	621	312	630	510	737	21
Educ.	57	687	73	696	510	737	21
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	21
São	99	687	109	696	510	737	21
Paulo,	111	687	129	696	510	737	21
v.	132	687	137	696	510	737	21
44,	138	687	148	696	510	737	21
e185677,	150	687	178	696	510	737	21
2018.	180	687	197	696	510	737	21
21	459	686	468	696	510	737	21
Claudia	43	67	64	76	510	737	22
Navarro	65	67	87	76	510	737	22
CORONA;	89	67	117	76	510	737	22
María	119	67	135	76	510	737	22
Soledad	136	67	159	76	510	737	22
Ramírez	161	67	184	76	510	737	22
MONTOYA	186	67	215	76	510	737	22
[96]	52	105	64	114	510	737	22
HAMMONDS	77	100	113	109	510	737	22
F.,	116	100	122	109	510	737	22
MARIANO	124	100	152	109	510	737	22
G.	154	100	160	109	510	737	22
J.,	162	100	169	109	510	737	22
AMMONS	171	100	198	109	510	737	22
G.,	201	100	209	109	510	737	22
CHAMBERS	211	100	244	109	510	737	22
S.	246	100	252	109	510	737	22
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Perspectives:	108	109	150	119	510	737	22
Policy	151	109	169	119	510	737	22
and	171	109	183	119	510	737	22
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Education,	241	109	273	119	510	737	22
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21.	281	110	291	119	510	737	22
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1.	299	110	305	119	510	737	22
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26-33,	314	110	334	119	510	737	22
2017.	335	110	353	119	510	737	22
[98]	52	129	64	138	510	737	22
KOLOI-KEAIKITSE,	77	124	129	133	510	737	22
S.	130	124	136	133	510	737	22
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2017.	91	134	108	143	510	737	22
[99]	52	153	64	162	510	737	22
LA	77	148	85	157	510	737	22
ROCCA,	87	148	109	157	510	737	22
M;	111	148	118	157	510	737	22
PARRELLA,	120	148	152	157	510	737	22
ML;	154	148	165	157	510	737	22
PRIMERANO,	167	148	204	157	510	737	22
I;	205	148	209	157	510	737	22
SULIS,	211	148	229	157	510	737	22
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VITALE,	236	148	257	157	510	737	22
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An	274	148	281	157	510	737	22
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&	271	158	275	167	510	737	22
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675-691,	345	158	373	167	510	737	22
2017.	374	158	391	167	510	737	22
[101]	50	178	66	187	510	737	22
OON	77	173	90	182	510	737	22
P.-T.,	92	173	106	182	510	737	22
SPENCER	107	173	135	182	510	737	22
B.,	136	173	144	182	510	737	22
KAM	145	173	158	182	510	737	22
C.C.S.	160	173	178	182	510	737	22
Psychometric	179	173	217	182	510	737	22
quality	219	173	237	182	510	737	22
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a	245	173	249	182	510	737	22
student	250	173	271	182	510	737	22
evaluation	273	173	302	182	510	737	22
of	303	173	308	182	510	737	22
teaching	310	173	334	182	510	737	22
survey	336	173	354	182	510	737	22
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Assessment	412	172	449	182	510	737	22
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Evaluation	91	182	122	192	510	737	22
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Higher	132	182	152	192	510	737	22
Education,	154	182	186	192	510	737	22
v.	188	183	192	192	510	737	22
42.	194	183	203	192	510	737	22
n.	205	183	211	192	510	737	22
5.	212	183	218	192	510	737	22
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788-800,	227	183	254	192	510	737	22
2017.	256	183	273	192	510	737	22
[103]	50	202	66	211	510	737	22
PAVLOVIĆ,	77	197	109	206	510	737	22
N.	110	197	117	206	510	737	22
The	118	197	129	206	510	737	22
role	131	197	141	206	510	737	22
of	143	197	149	206	510	737	22
social	151	197	167	206	510	737	22
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in	204	197	209	206	510	737	22
the	211	197	220	206	510	737	22
evaluation	222	197	251	206	510	737	22
of	253	197	258	206	510	737	22
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Transylvanian	356	197	398	206	510	737	22
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1.	77	207	83	216	510	737	22
p.	85	207	90	216	510	737	22
74-89,	92	207	112	216	510	737	22
2017.	113	207	131	216	510	737	22
[104]	50	226	66	235	510	737	22
ROYAL,	77	221	98	230	510	737	22
K.	100	221	106	230	510	737	22
A	107	221	111	230	510	737	22
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Student	230	221	251	230	510	737	22
Evaluation	254	221	282	230	510	737	22
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Teaching	292	221	317	230	510	737	22
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results.	336	221	357	230	510	737	22
Journal	359	221	382	231	510	737	22
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Veterinary	392	221	423	231	510	737	22
Medical	425	221	449	231	510	737	22
Education,	77	231	110	241	510	737	22
v.	111	231	116	240	510	737	22
44.	117	231	127	240	510	737	22
n.	128	231	134	240	510	737	22
2.	136	231	141	240	510	737	22
p.	143	231	148	240	510	737	22
316-322,	150	231	178	240	510	737	22
2017.	179	231	197	240	510	737	22
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Autónoma	243	500	288	514	510	737	23
de	292	500	303	514	510	737	23
Baja	307	500	326	514	510	737	23
California	330	500	372	514	510	737	23
(IIDE-UABC),	376	500	430	514	510	737	23
México.	434	500	468	514	510	737	23
Es	57	513	67	527	510	737	23
profesora-investigadora	71	513	177	527	510	737	23
en	181	513	192	527	510	737	23
la	196	513	203	527	510	737	23
Escuela	207	513	242	527	510	737	23
de	246	513	257	527	510	737	23
Humanidades	261	513	321	527	510	737	23
y	325	513	330	527	510	737	23
Educación	334	513	380	527	510	737	23
del	384	513	397	527	510	737	23
Tecnológico	401	513	453	527	510	737	23
de	457	513	468	527	510	737	23
Monterrey.	57	526	104	540	510	737	23
Es	107	526	117	540	510	737	23
miembro	121	526	160	540	510	737	23
del	164	526	177	540	510	737	23
Sistema	181	526	216	540	510	737	23
Nacional	220	526	258	540	510	737	23
de	262	526	273	540	510	737	23
Investigadores	276	526	340	540	510	737	23
(SNI),	344	526	367	540	510	737	23
en	370	526	381	540	510	737	23
México	385	526	416	540	510	737	23
y	420	526	425	540	510	737	23
miembro	428	526	468	540	510	737	23
del	57	539	70	553	510	737	23
Consejo	74	539	109	553	510	737	23
Mexicano	114	539	156	553	510	737	23
de	160	539	171	553	510	737	23
Investigación	176	539	233	553	510	737	23
Educativa	238	539	281	553	510	737	23
(COMIE).	285	539	323	553	510	737	23
Su	327	539	338	553	510	737	23
línea	343	539	364	553	510	737	23
de	368	539	379	553	510	737	23
investigación	383	539	441	553	510	737	23
es	445	539	456	553	510	737	23
la	460	539	468	553	510	737	23
gestión	57	552	89	566	510	737	23
educativa.	92	552	137	566	510	737	23
María	57	578	84	592	510	737	23
Soledad	87	578	125	592	510	737	23
Ramírez	127	578	166	592	510	737	23
Montoya	169	578	210	592	510	737	23
es	212	578	223	592	510	737	23
profesora-investigadora	225	578	331	592	510	737	23
de	333	578	344	592	510	737	23
la	347	578	354	592	510	737	23
Escuela	357	578	391	592	510	737	23
de	394	578	404	592	510	737	23
Humanidades	407	578	468	592	510	737	23
y	57	591	62	605	510	737	23
Educación	66	591	112	605	510	737	23
del	116	591	130	605	510	737	23
Tecnológico	134	591	186	605	510	737	23
de	191	591	202	605	510	737	23
Monterrey.	206	591	253	605	510	737	23
Es	258	591	268	605	510	737	23
coordinadora	273	591	331	605	510	737	23
del	335	591	349	605	510	737	23
Grupo	353	591	380	605	510	737	23
de	384	591	395	605	510	737	23
Investigación	400	591	458	605	510	737	23
e	462	591	468	605	510	737	23
Innovación	57	604	104	618	510	737	23
en	108	604	119	618	510	737	23
Educación	123	604	169	618	510	737	23
del	173	604	186	618	510	737	23
Tecnológico	190	604	242	618	510	737	23
de	246	604	257	618	510	737	23
Monterrey,	261	604	308	618	510	737	23
directora	312	604	351	618	510	737	23
de	355	604	366	618	510	737	23
la	370	604	378	618	510	737	23
oficina	382	604	411	618	510	737	23
del	415	604	429	618	510	737	23
Consejo	433	604	468	618	510	737	23
Internacional	57	617	114	631	510	737	23
para	117	617	137	631	510	737	23
la	141	617	148	631	510	737	23
Educación	152	617	198	631	510	737	23
Abierta	201	617	232	631	510	737	23
de	236	617	247	631	510	737	23
la	250	617	258	631	510	737	23
Educación	261	617	307	631	510	737	23
a	311	617	316	631	510	737	23
Distancia	319	617	360	631	510	737	23
(ICDE)	364	617	391	631	510	737	23
y	394	617	399	631	510	737	23
directora	403	617	442	631	510	737	23
de	446	617	456	631	510	737	23
la	460	617	468	631	510	737	23
Cátedra	57	630	91	644	510	737	23
UNESCO:	94	630	134	644	510	737	23
Movimiento	137	630	188	644	510	737	23
educativo	191	630	234	644	510	737	23
abierto	237	630	267	644	510	737	23
para	270	630	290	644	510	737	23
América	292	630	329	644	510	737	23
Latina.	332	630	362	644	510	737	23
Educ.	57	687	73	696	510	737	23
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	23
São	99	687	109	696	510	737	23
Paulo,	111	687	129	696	510	737	23
v.	132	687	137	696	510	737	23
44,	138	687	148	696	510	737	23
e185677,	150	687	178	696	510	737	23
2018.	180	687	197	696	510	737	23
23	459	686	468	696	510	737	23
