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Cooperación	353	191	410	204	510	737	3
y	413	191	418	204	510	737	3
Desarrollo	421	191	468	204	510	737	3
Económicos,	57	204	114	217	510	737	3
OCDE)	117	204	146	217	510	737	3
y	149	204	155	217	510	737	3
los	157	204	170	217	510	737	3
investigadores	173	204	239	217	510	737	3
en	241	204	252	217	510	737	3
educación	255	204	301	217	510	737	3
han	304	204	321	217	510	737	3
instado	324	204	357	217	510	737	3
a	360	204	365	217	510	737	3
los	368	204	381	217	510	737	3
decidores	383	204	426	217	510	737	3
políticos	429	204	468	217	510	737	3
a	57	217	62	230	510	737	3
debatir	67	217	99	230	510	737	3
y	104	217	110	230	510	737	3
a	115	217	121	230	510	737	3
tomar	126	217	153	230	510	737	3
medidas	158	217	196	230	510	737	3
en	201	217	212	230	510	737	3
torno	217	217	242	230	510	737	3
a	247	217	252	230	510	737	3
diversos	258	217	295	230	510	737	3
temas	300	217	327	230	510	737	3
como	332	217	357	230	510	737	3
la	363	217	371	230	510	737	3
formación	376	217	423	230	510	737	3
inicial	428	217	457	230	510	737	3
y	462	217	468	230	510	737	3
continua	57	229	97	242	510	737	3
y,	101	229	108	242	510	737	3
más	112	229	130	242	510	737	3
recientemente,	133	229	200	242	510	737	3
la	203	229	212	242	510	737	3
inserción	215	229	257	242	510	737	3
profesional	260	229	312	242	510	737	3
de	315	229	325	242	510	737	3
los	329	229	342	242	510	737	3
profesores	345	229	392	242	510	737	3
noveles.	395	229	433	242	510	737	3
El	85	242	94	255	510	737	3
trabajo	96	242	128	255	510	737	3
docente	130	242	165	255	510	737	3
se	168	242	177	255	510	737	3
ha	179	242	190	255	510	737	3
descrito	192	242	228	255	510	737	3
como	230	242	255	255	510	737	3
un	257	242	269	255	510	737	3
oficio	271	242	297	255	510	737	3
de	299	242	310	255	510	737	3
rutinas	312	242	344	255	510	737	3
inciertas	347	242	385	255	510	737	3
(BARRÈRE,	387	242	437	255	510	737	3
2002),	440	242	468	255	510	737	3
un	57	255	69	268	510	737	3
trabajo	73	255	105	268	510	737	3
imposible	109	255	152	268	510	737	3
(CAGLAR,	157	255	202	268	510	737	3
1999),	207	255	235	268	510	737	3
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por	283	255	298	268	510	737	3
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a	410	255	415	268	510	737	3
un	420	255	431	268	510	737	3
trabajo	436	255	468	268	510	737	3
complejo	57	267	98	281	510	737	3
y	103	267	109	281	510	737	3
cuyas	114	267	140	281	510	737	3
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de	204	267	215	281	510	737	3
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son	274	267	290	281	510	737	3
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(TARDIF;	427	267	468	281	510	737	3
LESSARD,	57	280	103	293	510	737	3
1999,	105	280	130	293	510	737	3
2005).	133	280	161	293	510	737	3
En	164	280	176	293	510	737	3
este	178	280	195	293	510	737	3
contexto,	198	280	240	293	510	737	3
resulta	243	280	273	293	510	737	3
pertinente	275	280	321	293	510	737	3
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perciben	95	293	134	306	510	737	3
su	138	293	148	306	510	737	3
inserción	153	293	194	306	510	737	3
en	198	293	209	306	510	737	3
una	213	293	231	306	510	737	3
profesión	235	293	277	306	510	737	3
de	282	293	292	306	510	737	3
tal	297	293	308	306	510	737	3
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y	364	293	370	306	510	737	3
de	374	293	385	306	510	737	3
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condiciones	414	293	468	306	510	737	3
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un	187	305	199	319	510	737	3
período	205	305	239	319	510	737	3
de	245	305	255	319	510	737	3
la	261	305	270	319	510	737	3
vida	276	305	295	319	510	737	3
profesional	301	305	351	319	510	737	3
donde	357	305	385	319	510	737	3
las	391	305	403	319	510	737	3
herramientas	409	305	468	319	510	737	3
necesarias	57	318	103	331	510	737	3
para	105	318	125	331	510	737	3
asumir	127	318	158	331	510	737	3
todas	160	318	184	331	510	737	3
las	186	318	199	331	510	737	3
tareas	201	318	228	331	510	737	3
profesionales	230	318	289	331	510	737	3
no	292	318	303	331	510	737	3
se	306	318	315	331	510	737	3
encuentran	317	318	368	331	510	737	3
del	370	318	383	331	510	737	3
todo	386	318	406	331	510	737	3
estabilizadas.	408	318	468	331	510	737	3
De	85	331	97	344	510	737	3
este	102	331	119	344	510	737	3
modo,	123	331	152	344	510	737	3
nuestro	156	331	191	344	510	737	3
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la	279	331	287	344	510	737	3
experiencia	292	331	345	344	510	737	3
de	349	331	360	344	510	737	3
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con	57	344	73	357	510	737	3
respecto	76	344	114	357	510	737	3
a	117	344	122	357	510	737	3
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condiciones	143	344	197	357	510	737	3
de	200	344	211	357	510	737	3
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a	257	344	263	357	510	737	3
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en	329	344	340	357	510	737	3
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a	371	344	376	357	510	737	3
la	379	344	387	357	510	737	3
experiencia	390	344	443	357	510	737	3
de	446	344	456	357	510	737	3
la	459	344	468	357	510	737	3
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profesional.	101	356	155	369	510	737	3
Sobre	158	356	184	369	510	737	3
esta	186	356	204	369	510	737	3
base	207	356	227	369	510	737	3
empírica,	229	356	271	369	510	737	3
nuestro	274	356	308	369	510	737	3
objetivo	311	356	348	369	510	737	3
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la	394	356	402	369	510	737	3
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de	57	369	67	382	510	737	3
elementos	71	369	117	382	510	737	3
facilitadores	120	369	176	382	510	737	3
y	179	369	185	382	510	737	3
obstaculizadores	188	369	264	382	510	737	3
de	268	369	278	382	510	737	3
la	282	369	290	382	510	737	3
inserción	293	369	335	382	510	737	3
profesional.	339	369	393	382	510	737	3
Para	85	382	105	395	510	737	3
ello,	109	382	128	395	510	737	3
proponemos	132	382	189	395	510	737	3
una	192	382	210	395	510	737	3
estructura	213	382	259	395	510	737	3
de	263	382	274	395	510	737	3
presentación	277	382	336	395	510	737	3
clásica	340	382	370	395	510	737	3
en	374	382	385	395	510	737	3
cuatro	389	382	418	395	510	737	3
partes.	422	382	452	395	510	737	3
En	456	382	468	395	510	737	3
la	57	394	65	408	510	737	3
primera	68	394	104	408	510	737	3
de	107	394	117	408	510	737	3
ellas,	120	394	144	408	510	737	3
abordamos	147	394	197	408	510	737	3
la	200	394	209	408	510	737	3
problemática	212	394	272	408	510	737	3
a	275	394	280	408	510	737	3
través	283	394	311	408	510	737	3
de	314	394	324	408	510	737	3
una	327	394	345	408	510	737	3
introducción	348	394	406	408	510	737	3
al	409	394	418	408	510	737	3
estudio	421	394	454	408	510	737	3
de	457	394	468	408	510	737	3
la	57	407	65	420	510	737	3
inserción	69	407	111	420	510	737	3
profesional,	114	407	168	420	510	737	3
para	171	407	192	420	510	737	3
luego	195	407	220	420	510	737	3
posicionar	224	407	272	420	510	737	3
la	275	407	283	420	510	737	3
inserción	287	407	329	420	510	737	3
desde	332	407	358	420	510	737	3
su	361	407	371	420	510	737	3
carácter	375	407	411	420	510	737	3
de	415	407	426	420	510	737	3
vivencia	429	407	468	420	510	737	3
subjetiva.	57	420	101	433	510	737	3
En	104	420	116	433	510	737	3
la	119	420	128	433	510	737	3
segunda	131	420	169	433	510	737	3
parte,	172	420	198	433	510	737	3
explicitamos	202	420	260	433	510	737	3
los	263	420	276	433	510	737	3
principios	280	420	325	433	510	737	3
teóricos	329	420	364	433	510	737	3
socio-interaccionistas	368	420	468	433	510	737	3
y	57	432	62	446	510	737	3
fenomenológico-pragmatistas	68	432	205	446	510	737	3
que	211	432	227	446	510	737	3
guían	233	432	259	446	510	737	3
nuestra	264	432	298	446	510	737	3
investigación.	304	432	368	446	510	737	3
En	373	432	385	446	510	737	3
la	391	432	399	446	510	737	3
tercera	405	432	436	446	510	737	3
parte,	442	432	468	446	510	737	3
presentamos	57	445	114	458	510	737	3
las	120	445	133	458	510	737	3
notas	139	445	164	458	510	737	3
metodológicas	170	445	236	458	510	737	3
para,	242	445	265	458	510	737	3
finalmente	271	445	321	458	510	737	3
en	327	445	338	458	510	737	3
la	344	445	352	458	510	737	3
cuarta	358	445	387	458	510	737	3
parte,	393	445	419	458	510	737	3
presentar	425	445	468	458	510	737	3
los	57	458	70	471	510	737	3
resultados	75	458	121	471	510	737	3
fruto	127	458	149	471	510	737	3
de	155	458	165	471	510	737	3
los	170	458	184	471	510	737	3
análisis	189	458	223	471	510	737	3
comprehensivos.	229	458	305	471	510	737	3
Nuestro	310	458	346	471	510	737	3
trabajo	351	458	383	471	510	737	3
finaliza	389	458	423	471	510	737	3
con	428	458	445	471	510	737	3
una	450	458	468	471	510	737	3
discusión-conclusión	57	471	154	484	510	737	3
que	158	471	174	484	510	737	3
retoma	178	471	210	484	510	737	3
e	213	471	218	484	510	737	3
interroga	222	471	264	484	510	737	3
los	268	471	281	484	510	737	3
principales	284	471	334	484	510	737	3
resultados	338	471	384	484	510	737	3
para,	388	471	411	484	510	737	3
luego,	414	471	442	484	510	737	3
abrir	446	471	468	484	510	737	3
nuevas	57	483	89	496	510	737	3
perspectivas	92	483	148	496	510	737	3
de	152	483	162	496	510	737	3
trabajo.	165	483	200	496	510	737	3
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la	309	229	318	242	510	737	5
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tras	174	242	191	255	510	737	5
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este	337	242	354	255	510	737	5
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no	290	255	301	268	510	737	5
solo	306	255	325	268	510	737	5
deben	330	255	357	268	510	737	5
cumplir	362	255	397	268	510	737	5
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inherentes	57	267	104	281	510	737	5
a	110	267	115	281	510	737	5
la	121	267	129	281	510	737	5
profesión,	135	267	180	281	510	737	5
sino	186	267	205	281	510	737	5
además	211	267	245	281	510	737	5
deben	250	267	278	281	510	737	5
construir	283	267	324	281	510	737	5
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profesionalidad	346	267	417	281	510	737	5
entendida	422	267	468	281	510	737	5
como	57	280	82	293	510	737	5
la	85	280	94	293	510	737	5
adquisición	97	280	150	293	510	737	5
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para	222	521	242	535	510	737	6
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El	85	128	94	141	510	737	7
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de	141	445	152	458	510	737	7
la	155	445	164	458	510	737	7
investigación	167	445	228	458	510	737	7
en	231	445	242	458	510	737	7
curso).	246	445	276	458	510	737	7
Participaron	85	458	141	471	510	737	7
46	145	458	156	471	510	737	7
profesores	160	458	207	471	510	737	7
(63%	210	458	234	471	510	737	7
mujeres,	238	458	276	471	510	737	7
37%	280	458	300	471	510	737	7
hombres),	304	458	348	471	510	737	7
principalmente	399	458	468	471	510	737	7
en	57	471	68	484	510	737	7
la	71	471	80	484	510	737	7
Universidad	83	471	138	484	510	737	7
de	142	471	152	484	510	737	7
Montreal	156	471	197	484	510	737	7
(50%)	201	471	227	484	510	737	7
y,	231	471	239	484	510	737	7
en	242	471	253	484	510	737	7
una	257	471	274	484	510	737	7
cantidad	278	471	317	484	510	737	7
variable,	321	471	361	484	510	737	7
en	364	471	375	484	510	737	7
otras	379	471	401	484	510	737	7
universidades	405	471	468	484	510	737	7
de	57	483	67	496	510	737	7
la	71	483	79	496	510	737	7
provincia	83	483	126	496	510	737	7
de	130	483	141	496	510	737	7
Quebec	144	483	177	496	510	737	7
(Universidad	181	483	239	496	510	737	7
de	243	483	253	496	510	737	7
Sherbrooke	257	483	309	496	510	737	7
10,9%;	312	483	344	496	510	737	7
Universidad	347	483	402	496	510	737	7
de	406	483	416	496	510	737	7
Quebec	420	483	453	496	510	737	7
en	457	483	468	496	510	737	7
Montreal	57	496	98	509	510	737	7
10,9%;	100	496	132	509	510	737	7
Universidad	134	496	189	509	510	737	7
de	191	496	201	509	510	737	7
Laval	203	496	228	509	510	737	7
6,5%;	230	496	256	509	510	737	7
Universidad	258	496	313	509	510	737	7
de	315	496	326	509	510	737	7
Quebec	328	496	361	509	510	737	7
en	363	496	374	509	510	737	7
Trois-Rivières	376	496	439	509	510	737	7
6,5%;	441	496	468	509	510	737	7
Universidad	57	509	112	522	510	737	7
de	115	509	125	522	510	737	7
Quebec	129	509	162	522	510	737	7
en	165	509	176	522	510	737	7
Rimouski	180	509	223	522	510	737	7
4,3%	226	509	249	522	510	737	7
),	252	509	258	522	510	737	7
otra	261	509	280	522	510	737	7
provincia	283	509	326	522	510	737	7
(Universidad	330	509	388	522	510	737	7
de	391	509	402	522	510	737	7
Laurentienne,	405	509	468	522	510	737	7
Ontario,	57	521	94	535	510	737	7
2,2%)	97	521	123	535	510	737	7
y	126	521	132	535	510	737	7
el	135	521	143	535	510	737	7
extranjero	146	521	194	535	510	737	7
6,6%	197	521	220	535	510	737	7
(Universidad	223	521	281	535	510	737	7
Mohamed	284	521	330	535	510	737	7
5,	333	521	341	535	510	737	7
Marruecos;	345	521	396	535	510	737	7
Universidad	399	521	454	535	510	737	7
de	457	521	468	535	510	737	7
Cahul,	57	534	86	547	510	737	7
Moldavia;	89	534	135	547	510	737	7
Universidad	139	534	194	547	510	737	7
de	197	534	207	547	510	737	7
Dakar,	211	534	240	547	510	737	7
Senegal).	243	534	285	547	510	737	7
En	85	547	97	560	510	737	7
lo	101	547	109	560	510	737	7
que	113	547	129	560	510	737	7
respecta	133	547	170	560	510	737	7
a	173	547	179	560	510	737	7
sus	182	547	197	560	510	737	7
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de	236	547	246	560	510	737	7
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la	361	547	370	560	510	737	7
mayor	373	547	402	560	510	737	7
parte	406	547	429	560	510	737	7
de	433	547	443	560	510	737	7
ellos	447	547	468	560	510	737	7
estaba	57	559	86	573	510	737	7
formado	90	559	129	573	510	737	7
para	133	559	154	573	510	737	7
trabajar	158	559	194	573	510	737	7
en	198	559	209	573	510	737	7
el	214	559	222	573	510	737	7
sector	226	559	254	573	510	737	7
primario	258	559	297	573	510	737	7
y	302	559	308	573	510	737	7
preescolar	312	559	359	573	510	737	7
(30,4%)	363	559	398	573	510	737	7
y	402	559	408	573	510	737	7
en	413	559	424	573	510	737	7
el	428	559	436	573	510	737	7
sector	441	559	468	573	510	737	7
de	57	572	67	585	510	737	7
educación	72	572	118	585	510	737	7
física	123	572	147	585	510	737	7
(30,4%).	152	572	190	585	510	737	7
En	194	572	206	585	510	737	7
menor	211	572	240	585	510	737	7
parte,	245	572	271	585	510	737	7
participaron	276	572	332	585	510	737	7
profesores	336	572	383	585	510	737	7
de	388	572	398	585	510	737	7
secundaria	403	572	452	585	510	737	7
de	457	572	468	585	510	737	7
los	57	585	70	598	510	737	7
sectores	74	585	111	598	510	737	7
de	115	585	126	598	510	737	7
matemáticas	130	585	188	598	510	737	7
(4,3%),	192	585	224	598	510	737	7
universo	229	585	268	598	510	737	7
social	273	585	299	598	510	737	7
(6,5%),	304	585	336	598	510	737	7
lenguas	340	585	376	598	510	737	7
extranjeras	380	585	431	598	510	737	7
(2,2%),	436	585	468	598	510	737	7
ciencias	57	598	93	611	510	737	7
y	96	598	101	611	510	737	7
tecnología	104	598	152	611	510	737	7
(6,5%)	155	598	184	611	510	737	7
y	186	598	192	611	510	737	7
francés	195	598	228	611	510	737	7
(6,5%).	230	598	262	611	510	737	7
Asimismo,	264	598	313	611	510	737	7
algunos	315	598	351	611	510	737	7
profesores	354	598	401	611	510	737	7
representaban	403	598	468	611	510	737	7
los	57	610	70	623	510	737	7
sectores	74	610	110	623	510	737	7
de	114	610	124	623	510	737	7
adaptación	128	610	179	623	510	737	7
escolar	182	610	214	623	510	737	7
(6,5%)	218	610	247	623	510	737	7
y	251	610	257	623	510	737	7
otras	260	610	283	623	510	737	7
asignaturas	287	610	339	623	510	737	7
(4,3%)	343	610	372	623	510	737	7
e,	376	610	384	623	510	737	7
incluso,	388	610	423	623	510	737	7
participó	427	610	468	623	510	737	7
un	57	623	69	636	510	737	7
profesor	72	623	110	636	510	737	7
sin	113	623	126	636	510	737	7
ningún	130	623	163	636	510	737	7
estudio	166	623	199	636	510	737	7
en	202	623	213	636	510	737	7
pedagogía	217	623	264	636	510	737	7
(2,2%).	267	623	299	636	510	737	7
Educ.	57	687	73	696	510	737	7
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	7
São	99	687	109	696	510	737	7
Paulo,	111	687	129	696	510	737	7
v.	132	687	137	696	510	737	7
44,	138	687	148	696	510	737	7
e183252,	150	687	178	696	510	737	7
2018.	180	687	197	696	510	737	7
7	463	686	468	696	510	737	7
Javier	43	67	59	76	510	737	8
NUNEZ	61	67	81	76	510	737	8
MOSCOSO;	83	67	116	76	510	737	8
Maurice	117	67	140	76	510	737	8
TARDIF;	142	67	164	76	510	737	8
Cecilia	166	67	185	76	510	737	8
BORGES	187	67	211	76	510	737	8
Los	71	102	86	115	510	737	8
profesores	90	102	136	115	510	737	8
poseían	140	102	175	115	510	737	8
en	178	102	189	115	510	737	8
su	192	102	202	115	510	737	8
gran	206	102	227	115	510	737	8
mayoría	230	102	268	115	510	737	8
una	271	102	288	115	510	737	8
experiencia	291	102	344	115	510	737	8
en	347	102	358	115	510	737	8
la	362	102	370	115	510	737	8
docencia	373	102	414	115	510	737	8
iniciada	417	102	454	115	510	737	8
por	43	115	58	128	510	737	8
vez	63	115	78	128	510	737	8
primera	83	115	119	128	510	737	8
hace	124	115	145	128	510	737	8
menos	150	115	180	128	510	737	8
de	185	115	196	128	510	737	8
2	201	115	206	128	510	737	8
años	211	115	233	128	510	737	8
(65,2%),	238	115	275	128	510	737	8
mientras	281	115	320	128	510	737	8
que	325	115	342	128	510	737	8
algunos	347	115	383	128	510	737	8
habían	388	115	420	128	510	737	8
tenido	425	115	454	128	510	737	8
acercamientos	43	128	108	141	510	737	8
con	111	128	128	141	510	737	8
la	131	128	139	141	510	737	8
docencia	142	128	183	141	510	737	8
de	186	128	197	141	510	737	8
tipo	200	128	218	141	510	737	8
parcial	221	128	252	141	510	737	8
hace	255	128	276	141	510	737	8
6-10	279	128	300	141	510	737	8
años	303	128	325	141	510	737	8
(28,3%)	328	128	362	141	510	737	8
y,	366	128	373	141	510	737	8
en	376	128	387	141	510	737	8
un	390	128	402	141	510	737	8
porcentaje	406	128	453	141	510	737	8
más	43	140	61	154	510	737	8
marginal,	65	140	109	154	510	737	8
hace	114	140	135	154	510	737	8
más	140	140	158	154	510	737	8
de	163	140	173	154	510	737	8
10	178	140	189	154	510	737	8
años	193	140	215	154	510	737	8
(6,5%),	219	140	251	154	510	737	8
con	256	140	272	154	510	737	8
un	277	140	289	154	510	737	8
retorno	294	140	327	154	510	737	8
al	332	140	340	154	510	737	8
sistema	345	140	379	154	510	737	8
reciente.	384	140	422	154	510	737	8
Como	427	140	454	154	510	737	8
señalado	43	153	83	166	510	737	8
en	88	153	99	166	510	737	8
la	104	153	112	166	510	737	8
nota	117	153	138	166	510	737	8
a	143	153	148	166	510	737	8
pie	153	153	167	166	510	737	8
de	172	153	182	166	510	737	8
página	187	153	219	166	510	737	8
n°	224	153	233	166	510	737	8
3,	238	153	247	166	510	737	8
tanto	252	153	276	166	510	737	8
jóvenes	281	153	316	166	510	737	8
profesores	321	153	367	166	510	737	8
que	372	153	389	166	510	737	8
ingresan	394	153	433	166	510	737	8
por	438	153	454	166	510	737	8
primera	43	166	78	179	510	737	8
vez	82	166	98	179	510	737	8
al	102	166	110	179	510	737	8
oficio	115	166	141	179	510	737	8
como	145	166	170	179	510	737	8
quienes	174	166	209	179	510	737	8
retornan	214	166	253	179	510	737	8
al	257	166	266	179	510	737	8
mismo	270	166	300	179	510	737	8
tras	305	166	322	179	510	737	8
un	326	166	338	179	510	737	8
receso	342	166	371	179	510	737	8
de	375	166	386	179	510	737	8
varios	390	166	418	179	510	737	8
años	422	166	444	179	510	737	8
o	448	166	454	179	510	737	8
quienes	43	178	77	192	510	737	8
cambian	81	178	120	192	510	737	8
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también	169	242	207	255	510	737	10
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los	130	521	143	535	510	737	10
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La	184	267	195	281	510	737	11
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la	367	267	375	281	510	737	11
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La	57	280	68	293	510	737	11
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durante	113	280	149	293	510	737	11
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fase	174	280	192	293	510	737	11
parece	196	280	225	293	510	737	11
depender	229	280	271	293	510	737	11
de	274	280	285	293	510	737	11
la	289	280	297	293	510	737	11
acogida	301	280	336	293	510	737	11
del	340	280	353	293	510	737	11
equipo	357	280	388	293	510	737	11
pedagógico	392	280	444	293	510	737	11
y	448	280	453	293	510	737	11
de	457	280	468	293	510	737	11
dirección,	57	293	102	306	510	737	11
de	105	293	116	306	510	737	11
la	119	293	127	306	510	737	11
duración	131	293	171	306	510	737	11
del	175	293	188	306	510	737	11
contrato	192	293	230	306	510	737	11
como	234	293	259	306	510	737	11
elemento	262	293	304	306	510	737	11
clave	307	293	331	306	510	737	11
para	335	293	355	306	510	737	11
integrarse	358	293	404	306	510	737	11
(un	407	293	422	306	510	737	11
remplazo	426	293	468	306	510	737	11
de	57	305	67	319	510	737	11
un	70	305	82	319	510	737	11
día	85	305	99	319	510	737	11
o	102	305	108	319	510	737	11
de	111	305	122	319	510	737	11
una	125	305	142	319	510	737	11
semana	145	305	180	319	510	737	11
no	183	305	194	319	510	737	11
entrega	197	305	232	319	510	737	11
las	235	305	247	319	510	737	11
mismas	250	305	285	319	510	737	11
posibilidades	288	305	347	319	510	737	11
que	350	305	367	319	510	737	11
un	370	305	382	319	510	737	11
contrato	385	305	423	319	510	737	11
de	426	305	437	319	510	737	11
varios	440	305	468	319	510	737	11
meses	57	318	84	331	510	737	11
o	87	318	92	331	510	737	11
un	95	318	107	331	510	737	11
año).	110	318	133	331	510	737	11
Finalmente,	136	318	190	331	510	737	11
la	193	318	202	331	510	737	11
tercera	205	318	236	331	510	737	11
fase	239	318	257	331	510	737	11
es	260	318	269	331	510	737	11
la	272	318	280	331	510	737	11
apropiación	283	318	338	331	510	737	11
del	341	318	354	331	510	737	11
trabajo	357	318	389	331	510	737	11
docente,	393	318	429	331	510	737	11
durante	432	318	468	331	510	737	11
la	57	331	65	344	510	737	11
cual	68	331	87	344	510	737	11
el	91	331	99	344	510	737	11
clima	102	331	127	344	510	737	11
de	130	331	141	344	510	737	11
trabajo,	144	331	179	344	510	737	11
las	182	331	195	344	510	737	11
condiciones	198	331	252	344	510	737	11
materiales	256	331	303	344	510	737	11
y	306	331	311	344	510	737	11
las	315	331	327	344	510	737	11
características	330	331	395	344	510	737	11
de	398	331	409	344	510	737	11
los	412	331	425	344	510	737	11
alumnos	429	331	468	344	510	737	11
parecen	57	344	92	357	510	737	11
ser	96	344	109	357	510	737	11
determinantes.	112	344	179	357	510	737	11
Figura	57	367	84	380	510	737	11
1-	87	367	96	380	510	737	11
Fases	99	367	122	380	510	737	11
de	124	367	134	380	510	737	11
inserción	136	367	171	380	510	737	11
profesional	174	367	217	380	510	737	11
Fuente:	57	639	78	648	510	737	11
Elaboración	79	639	112	648	510	737	11
propia.	114	639	134	648	510	737	11
Educ.	57	687	73	696	510	737	11
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	11
São	99	687	109	696	510	737	11
Paulo,	111	687	129	696	510	737	11
v.	132	687	137	696	510	737	11
44,	138	687	148	696	510	737	11
e183252,	150	687	178	696	510	737	11
2018.	180	687	197	696	510	737	11
11	459	686	468	696	510	737	11
Javier	43	67	59	76	510	737	12
NUNEZ	61	67	81	76	510	737	12
MOSCOSO;	83	67	116	76	510	737	12
Maurice	117	67	140	76	510	737	12
TARDIF;	142	67	164	76	510	737	12
Cecilia	166	67	185	76	510	737	12
BORGES	187	67	211	76	510	737	12
Con	71	102	89	115	510	737	12
toda	93	102	113	115	510	737	12
evidencia,	117	102	163	115	510	737	12
la	167	102	175	115	510	737	12
aspiración	179	102	226	115	510	737	12
de	230	102	241	115	510	737	12
los	244	102	257	115	510	737	12
profesores	261	102	308	115	510	737	12
noveles	312	102	347	115	510	737	12
es	350	102	359	115	510	737	12
de	363	102	374	115	510	737	12
lograr	378	102	405	115	510	737	12
romper	409	102	442	115	510	737	12
el	446	102	453	115	510	737	12
carácter	43	115	79	128	510	737	12
cíclico	82	115	112	128	510	737	12
de	115	115	126	128	510	737	12
las	129	115	142	128	510	737	12
fases	146	115	168	128	510	737	12
de	171	115	182	128	510	737	12
inserción	185	115	227	128	510	737	12
profesional	231	115	282	128	510	737	12
(Figura	286	115	318	128	510	737	12
1),	322	115	333	128	510	737	12
alimentado	337	115	388	128	510	737	12
en	391	115	402	128	510	737	12
gran	406	115	427	128	510	737	12
parte	430	115	454	128	510	737	12
por	43	128	58	141	510	737	12
la	61	128	70	141	510	737	12
precariedad	73	128	126	141	510	737	12
de	130	128	140	141	510	737	12
los	144	128	157	141	510	737	12
primeros	160	128	200	141	510	737	12
contratos	204	128	247	141	510	737	12
que	250	128	267	141	510	737	12
son	270	128	286	141	510	737	12
propuestos	290	128	339	141	510	737	12
por	343	128	358	141	510	737	12
los	361	128	374	141	510	737	12
establecimientos	378	128	454	141	510	737	12
educacionales.	43	140	109	154	510	737	12
2)	71	166	80	179	510	737	12
La	83	166	94	179	510	737	12
identificación	97	166	160	179	510	737	12
de	163	166	174	179	510	737	12
una	177	166	194	179	510	737	12
estructura	198	166	244	179	510	737	12
sistémica	247	166	289	179	510	737	12
global	292	166	321	179	510	737	12
de	324	166	335	179	510	737	12
inserción	338	166	380	179	510	737	12
profesional	383	166	434	179	510	737	12
El	71	191	80	204	510	737	12
segundo	83	191	121	204	510	737	12
aspecto	124	191	158	204	510	737	12
que	161	191	178	204	510	737	12
revela	181	191	208	204	510	737	12
la	211	191	220	204	510	737	12
evidencia	223	191	266	204	510	737	12
empírica	269	191	309	204	510	737	12
es	312	191	321	204	510	737	12
la	324	191	332	204	510	737	12
tensión	335	191	369	204	510	737	12
aparente	372	191	411	204	510	737	12
entre	414	191	438	204	510	737	12
los	441	191	454	204	510	737	12
elementos	43	204	89	217	510	737	12
facilitadores	91	204	147	217	510	737	12
y	150	204	156	217	510	737	12
obstaculizadores	158	204	234	217	510	737	12
de	237	204	247	217	510	737	12
la	250	204	258	217	510	737	12
inserción	260	204	302	217	510	737	12
profesional.	305	204	359	217	510	737	12
Dicho	361	204	388	217	510	737	12
de	391	204	401	217	510	737	12
otro	404	204	423	217	510	737	12
modo,	425	204	454	217	510	737	12
paradójicamente	43	217	119	230	510	737	12
se	122	217	131	230	510	737	12
trata	134	217	155	230	510	737	12
de	158	217	169	230	510	737	12
los	172	217	185	230	510	737	12
mismos	188	217	223	230	510	737	12
elementos,	226	217	275	230	510	737	12
sin	278	217	292	230	510	737	12
embargo,	295	217	337	230	510	737	12
el	340	217	348	230	510	737	12
grado	352	217	378	230	510	737	12
de	381	217	392	230	510	737	12
accesibilidad	395	217	454	230	510	737	12
de	43	229	53	242	510	737	12
los	57	229	70	242	510	737	12
diversos	74	229	112	242	510	737	12
elementos	115	229	162	242	510	737	12
para	165	229	186	242	510	737	12
los	190	229	203	242	510	737	12
profesores	206	229	253	242	510	737	12
noveles	257	229	292	242	510	737	12
y	296	229	302	242	510	737	12
la	305	229	314	242	510	737	12
percepción	318	229	368	242	510	737	12
de	371	229	382	242	510	737	12
éstos	386	229	409	242	510	737	12
sobre	413	229	437	242	510	737	12
las	441	229	454	242	510	737	12
disposiciones	43	242	103	255	510	737	12
de	107	242	117	255	510	737	12
las	120	242	133	255	510	737	12
escuelas	136	242	174	255	510	737	12
mediará	177	242	214	255	510	737	12
en	217	242	228	255	510	737	12
la	232	242	240	255	510	737	12
significación	243	242	302	255	510	737	12
de	305	242	316	255	510	737	12
la	319	242	328	255	510	737	12
experiencia:	331	242	387	255	510	737	12
Figura	43	266	70	279	510	737	12
2-	73	266	82	279	510	737	12
Significaciones	85	266	143	279	510	737	12
y	145	266	150	279	510	737	12
elementos	152	266	192	279	510	737	12
constitutivos	195	266	243	279	510	737	12
de	246	266	255	279	510	737	12
la	258	266	265	279	510	737	12
inserción	267	266	302	279	510	737	12
profesional	305	266	348	279	510	737	12
Fuente:	43	586	64	595	510	737	12
Elaboración	65	586	98	595	510	737	12
propia.	100	586	120	595	510	737	12
Esta	71	610	90	623	510	737	12
tensión	93	610	126	623	510	737	12
(ilustrada	130	610	172	623	510	737	12
en	176	610	187	623	510	737	12
la	191	610	199	623	510	737	12
figura	203	610	230	623	510	737	12
con	234	610	251	623	510	737	12
una	255	610	272	623	510	737	12
flecha	276	610	303	623	510	737	12
azul	307	610	326	623	510	737	12
que	330	610	346	623	510	737	12
representa	350	610	396	623	510	737	12
la	400	610	409	623	510	737	12
inserción	412	610	454	623	510	737	12
profesional	43	623	93	636	510	737	12
facilitada	97	623	138	636	510	737	12
y	142	623	148	636	510	737	12
con	152	623	168	636	510	737	12
una	172	623	189	636	510	737	12
flecha	193	623	220	636	510	737	12
roja	224	623	241	636	510	737	12
la	245	623	253	636	510	737	12
obstaculizada)	257	623	321	636	510	737	12
muestra	325	623	361	636	510	737	12
con	365	623	381	636	510	737	12
claridad	385	623	421	636	510	737	12
lo	425	623	433	636	510	737	12
que	437	623	454	636	510	737	12
Giddens	43	636	79	649	510	737	12
(1987)	82	636	111	649	510	737	12
denomina	114	636	159	649	510	737	12
la	162	636	170	649	510	737	12
dualidad	173	636	212	649	510	737	12
estructural	216	636	264	649	510	737	12
de	267	636	277	649	510	737	12
la	280	636	289	649	510	737	12
organización	292	636	350	649	510	737	12
y	354	636	359	649	510	737	12
su	363	636	373	649	510	737	12
poder	376	636	401	649	510	737	12
habilitador	405	636	454	649	510	737	12
Educ.	43	687	58	696	510	737	12
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	12
São	84	687	95	696	510	737	12
Paulo,	97	687	115	696	510	737	12
v.	118	687	123	696	510	737	12
44,	124	687	134	696	510	737	12
e183252,	135	687	164	696	510	737	12
2018.	165	687	183	696	510	737	12
12	445	686	454	696	510	737	12
La	202	67	208	76	510	737	13
inserción	210	67	236	76	510	737	13
profesional	238	67	269	76	510	737	13
como	271	67	286	76	510	737	13
experiencia	288	67	320	76	510	737	13
subjetiva:	322	67	349	76	510	737	13
el	350	67	355	76	510	737	13
caso	357	67	370	76	510	737	13
los	372	67	380	76	510	737	13
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en	437	67	444	76	510	737	13
Quebec	446	67	468	76	510	737	13
y/o	57	102	72	115	510	737	13
restrictivo	74	102	119	115	510	737	13
para	122	102	142	115	510	737	13
el	144	102	152	115	510	737	13
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y	271	102	277	115	510	737	13
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a	318	102	324	115	510	737	13
nuestro	326	102	360	115	510	737	13
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que	57	115	73	128	510	737	13
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Nuestro	85	166	121	179	510	737	13
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muestra	163	166	199	179	510	737	13
que	204	166	221	179	510	737	13
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los	311	166	324	179	510	737	13
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la	459	166	468	179	510	737	13
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siempre	361	191	396	204	510	737	13
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y	115	204	120	217	510	737	13
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los	178	204	191	217	510	737	13
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a	407	204	413	217	510	737	13
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-	85	229	90	242	510	737	13
Las	94	229	109	242	510	737	13
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incide	111	267	138	281	510	737	13
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-	85	306	90	319	510	737	13
El	94	306	104	319	510	737	13
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un	218	306	230	319	510	737	13
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profesional;	363	306	417	319	510	737	13
Gingras	422	305	457	319	510	737	13
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Mukamurera	57	318	115	331	510	737	13
(2008)	118	318	147	331	510	737	13
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seguridad	251	318	295	331	510	737	13
el	298	318	306	331	510	737	13
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clave	419	318	443	331	510	737	13
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reafirmar	206	331	248	344	510	737	13
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que	383	331	399	344	510	737	13
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de	457	331	468	344	510	737	13
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profesional	196	344	247	357	510	737	13
(esquema	251	344	293	357	510	737	13
1)	297	344	306	357	510	737	13
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los	179	369	192	382	510	737	13
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actores	221	369	253	382	510	737	13
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Margueritte;	86	634	134	646	510	737	13
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	13
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13	459	686	468	696	510	737	13
Javier	43	67	59	76	510	737	14
NUNEZ	61	67	81	76	510	737	14
MOSCOSO;	83	67	116	76	510	737	14
Maurice	117	67	140	76	510	737	14
TARDIF;	142	67	164	76	510	737	14
Cecilia	166	67	185	76	510	737	14
BORGES	187	67	211	76	510	737	14
BARRÈRE,	43	98	82	111	510	737	14
Anne.	84	98	107	111	510	737	14
Les	109	99	122	110	510	737	14
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au	174	99	183	110	510	737	14
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incertaines.	248	98	293	111	510	737	14
Paris:	295	98	317	111	510	737	14
L'Harmattan,	319	98	369	111	510	737	14
2002.	371	98	395	111	510	737	14
BASTIAN,	43	122	80	135	510	737	14
Kevin;	81	122	105	135	510	737	14
MARKS,	106	122	138	135	510	737	14
Julie.	140	122	160	135	510	737	14
Connecting	162	122	205	135	510	737	14
teacher	207	122	236	135	510	737	14
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,	71	146	74	159	510	737	14
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54,	85	146	98	159	510	737	14
n.	100	146	107	159	510	737	14
2,	110	146	118	159	510	737	14
p.	120	146	127	159	510	737	14
360-394,	130	146	168	159	510	737	14
2017.	170	146	194	159	510	737	14
BENGLE,	43	170	77	183	510	737	14
Norman.	80	170	114	183	510	737	14
L'insertion	117	171	156	182	510	737	14
professionnelle	159	171	218	182	510	737	14
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étude	288	170	309	183	510	737	14
des	313	170	327	183	510	737	14
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le	64	182	71	195	510	737	14
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1993.	261	182	284	195	510	737	14
BLANCHARD-LAVILLE,	43	206	130	219	510	737	14
Claudine;	132	206	168	219	510	737	14
NADOT,	171	206	201	219	510	737	14
Suzanne	202	206	236	219	510	737	14
(Org.).	238	206	262	219	510	737	14
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2000.	94	218	118	231	510	737	14
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Raymond.	105	242	144	255	510	737	14
La	148	242	157	255	510	737	14
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des	203	242	217	255	510	737	14
enseignants	221	242	268	255	510	737	14
:	271	242	274	255	510	737	14
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,	83	254	85	267	510	737	14
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1993.	163	254	186	267	510	737	14
CAGLAR,	43	278	78	291	510	737	14
Huguette	82	278	117	291	510	737	14
(Org.).	121	278	145	291	510	737	14
Être	149	279	164	290	510	737	14
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métier	231	278	256	291	510	737	14
impossible?	260	278	306	291	510	737	14
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Montréal:	336	278	373	291	510	737	14
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Valérie.	81	314	110	327	510	737	14
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Bernard;	43	326	76	339	510	737	14
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Les	197	327	210	338	510	737	14
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France,	226	338	255	351	510	737	14
1999.	258	338	281	351	510	737	14
p.	284	338	291	351	510	737	14
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CHAPOULIE,	43	362	91	375	510	737	14
Jean-Michel.	93	362	143	375	510	737	14
La	146	363	155	374	510	737	14
tradition	157	363	189	374	510	737	14
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1892-1961.	287	363	332	374	510	737	14
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2001.	382	362	406	375	510	737	14
CLOT,	43	386	66	399	510	737	14
Yves.	67	386	88	399	510	737	14
Le	90	387	99	398	510	737	14
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COULON,	43	410	79	423	510	737	14
Alain.	81	410	103	423	510	737	14
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Linda.	131	434	155	447	510	737	14
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DEPRAZ,	43	470	77	483	510	737	14
Natalie;	80	470	109	483	510	737	14
VARELA,	112	470	145	483	510	737	14
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John.	75	506	96	519	510	737	14
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DIBAPILE,	43	530	81	543	510	737	14
Waitshega	83	530	124	543	510	737	14
Tefo	127	530	143	543	510	737	14
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&	150	543	156	554	510	737	14
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,	192	542	195	555	510	737	14
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FRIEDMAN,	43	566	87	579	510	737	14
Isaac	89	566	110	579	510	737	14
A.	112	566	120	579	510	737	14
Student	122	566	152	579	510	737	14
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,	78	578	81	591	510	737	14
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1969.	165	614	188	627	510	737	14
GAUTHIER,	43	638	85	651	510	737	14
Clemont	88	638	121	651	510	737	14
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Roger;	102	218	128	231	510	737	15
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Wayne;	151	218	179	231	510	737	15
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SIKULA,	87	302	118	315	510	737	15
John	121	302	140	315	510	737	15
(Org.).	143	302	168	315	510	737	15
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1990.	434	302	458	315	510	737	15
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,	385	410	388	423	510	737	15
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Françoise;	117	446	157	459	510	737	15
HÉLOU,	160	446	189	459	510	737	15
Christophe.	191	446	236	459	510	737	15
La	238	447	247	458	510	737	15
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du	57	458	66	471	510	737	15
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Paris:	142	458	164	471	510	737	15
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Claude	101	482	128	495	510	737	15
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De	223	494	234	507	510	737	15
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Ralph;	220	518	245	531	510	737	15
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SALANOVA,	242	590	288	603	510	737	15
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MARCELO,	57	638	99	651	510	737	15
Carlos.	102	638	129	651	510	737	15
Estudio	132	638	160	651	510	737	15
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Maurice	117	67	140	76	510	737	16
TARDIF;	142	67	164	76	510	737	16
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BORGES	187	67	211	76	510	737	16
MEIRIEU,	43	98	78	111	510	737	16
Philippe.	79	98	113	111	510	737	16
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et	160	99	168	110	510	737	16
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rôle	179	99	193	110	510	737	16
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2001.	388	98	411	111	510	737	16
Disponible	413	98	454	111	510	737	16
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<http://www.meirieu.com/RAPPORTSINSTITUTIONNELS/UNESCO2020.pdf>.	57	110	355	123	510	737	16
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de	242	170	251	183	510	737	16
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MUKAMURERA,	43	218	103	231	510	737	16
Joséphine;	110	218	152	231	510	737	16
BALLEUX,	159	218	197	231	510	737	16
André.	203	218	229	231	510	737	16
Malaise	235	218	265	231	510	737	16
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la	297	218	304	231	510	737	16
profession	310	218	350	231	510	737	16
enseignante	357	218	404	231	510	737	16
et	411	218	418	231	510	737	16
identité	425	218	454	231	510	737	16
professionnelle	43	230	101	243	510	737	16
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Formation	208	231	247	242	510	737	16
,	247	230	249	243	510	737	16
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NAULT,	43	254	70	267	510	737	16
Théresè.	72	254	106	267	510	737	16
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Edgar.	173	638	197	651	510	737	16
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