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de	269	623	280	636	510	737	2
concebir	283	623	322	636	510	737	2
la	325	623	334	636	510	737	2
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el	446	623	454	636	510	737	2
tipo	43	636	60	649	510	737	2
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Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	2
São	84	687	95	696	510	737	2
Paulo,	97	687	115	696	510	737	2
v.	118	687	123	696	510	737	2
44,	124	687	134	696	510	737	2
e179652,	135	687	164	696	510	737	2
2018.	165	687	183	696	510	737	2
2	449	686	454	696	510	737	2
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Este	85	102	103	115	510	737	3
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Se	457	115	468	128	510	737	3
entiende	57	128	95	141	510	737	3
que	97	128	113	141	510	737	3
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se	398	178	407	192	510	737	3
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focos	444	318	468	331	510	737	3
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Esta	359	331	378	344	510	737	3
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del	57	344	70	357	510	737	3
análisis	73	344	107	357	510	737	3
de	110	344	121	357	510	737	3
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tipos	57	356	78	369	510	737	3
de	81	356	92	369	510	737	3
concepciones	95	356	155	369	510	737	3
distintas	158	356	196	369	510	737	3
sobre	199	356	223	369	510	737	3
la	226	356	234	369	510	737	3
motivación	237	356	288	369	510	737	3
escolar:	291	356	326	369	510	737	3
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motivación	351	356	402	369	510	737	3
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que	439	356	456	369	510	737	3
se	459	356	468	369	510	737	3
centra	57	369	85	382	510	737	3
en	88	369	99	382	510	737	3
el	102	369	110	382	510	737	3
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la	323	369	331	382	510	737	3
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la	459	382	468	395	510	737	3
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que	349	432	365	446	510	737	3
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que	211	445	228	458	510	737	3
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acerca	323	445	352	458	510	737	3
del	356	445	370	458	510	737	3
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la	115	483	123	496	510	737	3
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el	131	509	137	521	510	737	3
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Motivar	85	534	121	547	510	737	3
hacia	126	534	151	547	510	737	3
el	156	534	164	547	510	737	3
aprendizaje	169	534	222	547	510	737	3
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la	459	534	468	547	510	737	3
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(HUERTAS,	353	547	404	560	510	737	3
1997;	409	547	435	560	510	737	3
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2009).	57	559	85	573	510	737	3
Lo	90	559	101	573	510	737	3
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para	317	559	338	573	510	737	3
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en	188	572	199	585	510	737	3
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previos	225	585	259	598	510	737	3
que	261	585	277	598	510	737	3
se	279	585	288	598	510	737	3
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la	332	585	341	598	510	737	3
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proporcionada	401	585	468	598	510	737	3
en	57	598	68	611	510	737	3
el	71	598	79	611	510	737	3
contexto	82	598	122	611	510	737	3
de	126	598	136	611	510	737	3
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de	198	598	209	611	510	737	3
manera	212	598	246	611	510	737	3
no	249	598	261	611	510	737	3
arbitraria	264	598	307	611	510	737	3
y	310	598	316	611	510	737	3
sustantiva	319	598	366	611	510	737	3
(AUSUBEL;	369	598	421	611	510	737	3
NOVACK;	424	598	468	611	510	737	3
HENESIAN,	57	610	110	623	510	737	3
1989;	115	610	141	623	510	737	3
MOREIRA,	146	610	194	623	510	737	3
2012).	199	610	227	623	510	737	3
Así,	232	610	250	623	510	737	3
las	254	610	267	623	510	737	3
estrategias	272	610	320	623	510	737	3
de	325	610	336	623	510	737	3
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con	397	610	414	623	510	737	3
foco	419	610	439	623	510	737	3
en	444	610	455	623	510	737	3
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aprendizaje	57	623	109	636	510	737	3
son	113	623	129	636	510	737	3
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dirigidas	174	623	213	636	510	737	3
a	217	623	222	636	510	737	3
que	226	623	242	636	510	737	3
el	246	623	254	636	510	737	3
alumno	257	623	292	636	510	737	3
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de	371	623	382	636	510	737	3
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desarrollando	57	636	119	649	510	737	3
sus	122	636	136	649	510	737	3
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y	193	636	199	649	510	737	3
enriqueciendo	202	636	267	649	510	737	3
sus	269	636	284	649	510	737	3
conocimientos,	286	636	356	649	510	737	3
mediante	358	636	400	649	510	737	3
la	403	636	411	649	510	737	3
vinculación	414	636	468	649	510	737	3
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de	96	648	106	662	510	737	3
las	110	648	122	662	510	737	3
distintas	126	648	164	662	510	737	3
disciplinas	168	648	216	662	510	737	3
y	219	648	225	662	510	737	3
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realidades	246	648	292	662	510	737	3
inmediatas.	295	648	348	662	510	737	3
Educ.	57	687	73	696	510	737	3
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	3
São	99	687	109	696	510	737	3
Paulo,	111	687	129	696	510	737	3
v.	132	687	137	696	510	737	3
44,	138	687	148	696	510	737	3
e179652,	150	687	178	696	510	737	3
2018.	180	687	197	696	510	737	3
3	463	686	468	696	510	737	3
Jorge	43	67	58	76	510	737	4
VALENZUELA;	60	67	99	76	510	737	4
Carla	101	67	116	76	510	737	4
MUÑOZ;	118	67	142	76	510	737	4
Abigail	143	67	162	76	510	737	4
MONTOYA	164	67	193	76	510	737	4
LEVINAO	195	67	220	76	510	737	4
Pese	71	102	91	115	510	737	4
a	94	102	99	115	510	737	4
que	102	102	118	115	510	737	4
la	121	102	130	115	510	737	4
motivación	133	102	184	115	510	737	4
es	187	102	197	115	510	737	4
un	199	102	212	115	510	737	4
proceso	214	102	250	115	510	737	4
interno	252	102	286	115	510	737	4
al	289	102	297	115	510	737	4
sujeto,	300	102	330	115	510	737	4
está	333	102	351	115	510	737	4
sujeta	354	102	381	115	510	737	4
a	384	102	389	115	510	737	4
las	392	102	405	115	510	737	4
relaciones	407	102	454	115	510	737	4
interpersonales	43	115	112	128	510	737	4
dentro	115	115	145	128	510	737	4
del	149	115	162	128	510	737	4
aula	166	115	185	128	510	737	4
(ALONSO	189	115	232	128	510	737	4
TAPIA,	235	115	268	128	510	737	4
2009),	271	115	300	128	510	737	4
es	303	115	313	128	510	737	4
decir,	316	115	341	128	510	737	4
el	344	115	352	128	510	737	4
docente	355	115	391	128	510	737	4
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la	118	509	126	522	510	737	4
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2000;	94	521	120	535	510	737	4
BANDURA;	124	521	176	535	510	737	4
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2003;	217	521	243	535	510	737	4
ELLIOT	246	521	279	535	510	737	4
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al.,	294	521	308	535	510	737	4
2005).	311	521	340	535	510	737	4
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Una	71	572	89	585	510	737	4
tercera	93	572	124	585	510	737	4
manera	128	572	163	585	510	737	4
de	166	572	177	585	510	737	4
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es	327	572	337	585	510	737	4
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como	182	585	207	598	510	737	4
la	213	585	221	598	510	737	4
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2005).	206	610	235	623	510	737	4
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este	257	610	274	623	510	737	4
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(LÓPEZ;	104	623	141	636	510	737	4
BILBAO;	145	623	184	636	510	737	4
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2013).	164	636	192	649	510	737	4
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obstante,	210	636	251	649	510	737	4
este	254	636	271	649	510	737	4
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Paulo,	97	687	115	696	510	737	4
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de	98	102	109	115	510	737	5
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funcional,	264	102	311	115	510	737	5
funcional	316	102	360	115	510	737	5
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2008),	106	115	134	128	510	737	5
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está	204	115	222	128	510	737	5
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(MARZANO	179	128	233	141	510	737	5
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(JUVONEN;	232	166	284	179	510	737	5
WENTZEL,	288	166	338	179	510	737	5
1996;	341	166	367	179	510	737	5
HUERTAS,	371	166	420	179	510	737	5
1997).	423	166	452	179	510	737	5
En	456	166	468	179	510	737	5
esta	57	178	75	192	510	737	5
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que	402	178	419	192	510	737	5
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la	285	394	293	408	510	737	5
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motivación	57	407	108	420	510	737	5
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de	374	420	385	433	510	737	5
los	389	420	403	433	510	737	5
contenidos	407	420	457	433	510	737	5
o	462	420	468	433	510	737	5
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objetivo	179	445	216	458	510	737	5
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es	300	445	309	458	510	737	5
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que	191	458	207	471	510	737	5
los	213	458	226	471	510	737	5
profesores	231	458	278	471	510	737	5
visualizan	283	458	330	471	510	737	5
como	335	458	360	471	510	737	5
posibles	366	458	402	471	510	737	5
y	408	458	414	471	510	737	5
como	419	458	444	471	510	737	5
más	449	458	468	471	510	737	5
efectivos	57	471	97	484	510	737	5
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la	181	471	190	484	510	737	5
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y,	282	471	290	484	510	737	5
a	293	471	298	484	510	737	5
partir	301	471	327	484	510	737	5
de	329	471	340	484	510	737	5
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testear	370	471	400	484	510	737	5
la	403	471	411	484	510	737	5
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de	457	471	468	484	510	737	5
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la	214	483	222	496	510	737	5
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es	279	483	288	496	510	737	5
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que	425	483	441	496	510	737	5
están	444	483	468	496	510	737	5
a	57	496	62	509	510	737	5
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de	96	496	106	509	510	737	5
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como	235	496	260	509	510	737	5
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Asimismo,	316	496	365	509	510	737	5
testear	368	496	398	509	510	737	5
la	402	496	410	509	510	737	5
hipótesis	413	496	454	509	510	737	5
de	457	496	468	509	510	737	5
que	57	509	73	522	510	737	5
la	76	509	85	522	510	737	5
motivación	88	509	140	522	510	737	5
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como	192	509	217	522	510	737	5
suscitar	220	509	255	522	510	737	5
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a	57	521	62	535	510	737	5
la	65	521	74	535	510	737	5
hora	77	521	98	535	510	737	5
de	101	521	112	535	510	737	5
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para	214	521	235	535	510	737	5
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la	277	521	285	535	510	737	5
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Método	57	546	111	559	510	737	5
Participantes	57	572	112	584	510	737	5
La	85	598	96	611	510	737	5
muestra	99	598	135	611	510	737	5
de	138	598	149	611	510	737	5
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estuvo	208	598	238	611	510	737	5
constituida	241	598	291	611	510	737	5
por	294	598	309	611	510	737	5
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de	366	598	376	611	510	737	5
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(n=	429	598	445	611	510	737	5
306)	448	598	468	611	510	737	5
de	57	610	67	623	510	737	5
ambos	70	610	99	623	510	737	5
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(mujeres=	128	610	172	623	510	737	5
61%,	175	610	197	623	510	737	5
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=39%),	240	610	272	623	510	737	5
con	274	610	291	623	510	737	5
una	293	610	310	623	510	737	5
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de	366	610	376	623	510	737	5
23,7	379	610	398	623	510	737	5
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(sd=5,02),	424	610	468	623	510	737	5
de	57	623	67	636	510	737	5
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(1)	174	623	185	636	510	737	5
y	188	623	194	636	510	737	5
privadas	196	623	234	636	510	737	5
(2)	237	623	249	636	510	737	5
de	251	623	262	636	510	737	5
la	264	623	273	636	510	737	5
zona	275	623	297	636	510	737	5
sur	300	623	313	636	510	737	5
de	316	623	327	636	510	737	5
Chile	329	623	352	636	510	737	5
(Región	355	623	389	636	510	737	5
de	392	623	402	636	510	737	5
la	405	623	413	636	510	737	5
Araucanía),	416	623	468	636	510	737	5
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se	96	636	105	649	510	737	5
encontraban	110	636	166	649	510	737	5
cursando	171	636	212	649	510	737	5
los	216	636	229	649	510	737	5
últimos	234	636	268	649	510	737	5
años	272	636	294	649	510	737	5
de	298	636	309	649	510	737	5
sus	314	636	328	649	510	737	5
carreras	333	636	368	649	510	737	5
(4°	373	636	385	649	510	737	5
y	390	636	396	649	510	737	5
5°	400	636	410	649	510	737	5
años).	414	636	441	649	510	737	5
Cabe	446	636	468	649	510	737	5
Educ.	57	687	73	696	510	737	5
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	5
São	99	687	109	696	510	737	5
Paulo,	111	687	129	696	510	737	5
v.	132	687	137	696	510	737	5
44,	138	687	148	696	510	737	5
e179652,	150	687	178	696	510	737	5
2018.	180	687	197	696	510	737	5
5	463	686	468	696	510	737	5
Jorge	43	67	58	76	510	737	6
VALENZUELA;	60	67	99	76	510	737	6
Carla	101	67	116	76	510	737	6
MUÑOZ;	118	67	142	76	510	737	6
Abigail	143	67	162	76	510	737	6
MONTOYA	164	67	193	76	510	737	6
LEVINAO	195	67	220	76	510	737	6
consignar	43	102	87	115	510	737	6
que	91	102	107	115	510	737	6
la	111	102	119	115	510	737	6
formación	123	102	169	115	510	737	6
de	173	102	184	115	510	737	6
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en	237	102	248	115	510	737	6
Chile	252	102	275	115	510	737	6
se	279	102	288	115	510	737	6
realiza	292	102	322	115	510	737	6
en	325	102	336	115	510	737	6
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una	43	115	60	128	510	737	6
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que	106	115	123	128	510	737	6
varía	126	115	149	128	510	737	6
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4,5	179	115	193	128	510	737	6
y	196	115	202	128	510	737	6
5	205	115	211	128	510	737	6
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de	239	115	250	128	510	737	6
formación	253	115	299	128	510	737	6
(para	303	115	326	128	510	737	6
una	329	115	346	128	510	737	6
revisión	350	115	386	128	510	737	6
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sistema	406	115	440	128	510	737	6
de	443	115	454	128	510	737	6
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chileno,	92	128	127	141	510	737	6
ver	130	128	145	141	510	737	6
Contreras-Sanzana	148	128	233	141	510	737	6
y	236	128	242	141	510	737	6
Villalobos-Clavería,	245	128	334	141	510	737	6
2010).	337	128	364	141	510	737	6
Es	71	140	81	154	510	737	6
importante	86	140	136	154	510	737	6
precisar,	141	140	179	154	510	737	6
asimismo,	183	140	229	154	510	737	6
que	234	140	250	154	510	737	6
todos	255	140	280	154	510	737	6
los	284	140	297	154	510	737	6
participantes	302	140	361	154	510	737	6
han	365	140	383	154	510	737	6
sido	387	140	406	154	510	737	6
formados	411	140	454	154	510	737	6
en	43	153	54	166	510	737	6
un	58	153	70	166	510	737	6
modelo	74	153	108	166	510	737	6
formativo	112	153	157	166	510	737	6
que	161	153	178	166	510	737	6
considera	182	153	226	166	510	737	6
la	230	153	238	166	510	737	6
inmersión	242	153	288	166	510	737	6
temprana	292	153	336	166	510	737	6
en	340	153	351	166	510	737	6
situaciones	355	153	406	166	510	737	6
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En	43	166	55	179	510	737	6
este	59	166	76	179	510	737	6
modelo,	80	166	117	179	510	737	6
presente	121	166	159	179	510	737	6
en	163	166	174	179	510	737	6
la	179	166	187	179	510	737	6
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a	270	178	275	192	510	737	6
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que	342	178	358	192	510	737	6
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la	131	191	139	204	510	737	6
realidad	143	191	180	204	510	737	6
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en	220	191	231	204	510	737	6
tanto	234	191	258	204	510	737	6
docentes.	262	191	305	204	510	737	6
Así,	309	191	326	204	510	737	6
ya	330	191	341	204	510	737	6
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estudiantes	43	204	94	217	510	737	6
realizan	97	204	134	217	510	737	6
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el	196	204	204	217	510	737	6
medio	208	204	236	217	510	737	6
escolar	239	204	271	217	510	737	6
en	275	204	286	217	510	737	6
tanto	289	204	313	217	510	737	6
futuros	316	204	349	217	510	737	6
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que	357	217	374	230	510	737	6
le	378	217	386	230	510	737	6
permitan,	390	217	434	230	510	737	6
por	438	217	454	230	510	737	6
una	43	229	60	242	510	737	6
parte,	62	229	88	242	510	737	6
conocer	91	229	127	242	510	737	6
la	129	229	137	242	510	737	6
realidad	140	229	177	242	510	737	6
escolar	179	229	211	242	510	737	6
y	214	229	219	242	510	737	6
por	222	229	237	242	510	737	6
otra,	239	229	260	242	510	737	6
apropiarse	263	229	311	242	510	737	6
paulatinamente	313	229	384	242	510	737	6
del	387	229	400	242	510	737	6
rol	403	229	415	242	510	737	6
docente	418	229	453	242	510	737	6
(GORICHON	43	242	98	255	510	737	6
et	101	242	109	255	510	737	6
al.,	112	242	126	255	510	737	6
2015).	129	242	157	255	510	737	6
Por	160	242	176	255	510	737	6
lo	179	242	188	255	510	737	6
anterior,	191	242	229	255	510	737	6
para	232	242	253	255	510	737	6
los	256	242	269	255	510	737	6
participantes	272	242	331	255	510	737	6
de	334	242	345	255	510	737	6
este	348	242	366	255	510	737	6
estudio	369	242	402	255	510	737	6
la	405	242	413	255	510	737	6
realidad	417	242	454	255	510	737	6
escolar	43	255	75	268	510	737	6
y	78	255	84	268	510	737	6
la	87	255	95	268	510	737	6
dinámica	98	255	141	268	510	737	6
de	144	255	154	268	510	737	6
clase	158	255	180	268	510	737	6
no	183	255	195	268	510	737	6
son	199	255	215	268	510	737	6
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Instrumento	43	280	93	292	510	737	6
Para	71	305	91	319	510	737	6
indagar	97	305	132	319	510	737	6
en	137	305	148	319	510	737	6
torno	154	305	179	319	510	737	6
a	184	305	190	319	510	737	6
las	195	305	208	319	510	737	6
estrategias	213	305	262	319	510	737	6
motivacionales	268	305	337	319	510	737	6
que	342	305	359	319	510	737	6
son	365	305	381	319	510	737	6
percibidas	386	305	433	319	510	737	6
por	438	305	454	319	510	737	6
los	43	318	56	331	510	737	6
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como	117	318	142	331	510	737	6
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para	190	318	210	331	510	737	6
promover	215	318	259	331	510	737	6
la	264	318	273	331	510	737	6
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escolar	335	318	367	331	510	737	6
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la	383	318	392	331	510	737	6
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de	443	318	454	331	510	737	6
éstas	43	331	65	344	510	737	6
en	69	331	80	344	510	737	6
función	85	331	120	344	510	737	6
de	124	331	135	344	510	737	6
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en	193	331	204	344	510	737	6
el	209	331	217	344	510	737	6
aula,	221	331	243	344	510	737	6
se	248	331	257	344	510	737	6
preguntó	261	331	303	344	510	737	6
directamente	307	331	366	344	510	737	6
a	371	331	376	344	510	737	6
los	381	331	394	344	510	737	6
encuestados	398	331	453	344	510	737	6
¿Qué	43	344	65	357	510	737	6
estrategias	71	344	119	357	510	737	6
se	124	344	134	357	510	737	6
pueden	139	344	171	357	510	737	6
utilizar	177	344	210	357	510	737	6
para	215	344	236	357	510	737	6
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motivación	281	344	331	357	510	737	6
escolar,	336	344	370	357	510	737	6
y	376	344	381	357	510	737	6
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son	420	344	435	357	510	737	6
las	440	344	453	357	510	737	6
más	43	356	61	369	510	737	6
efectivas?	66	356	110	369	510	737	6
Además	115	356	151	369	510	737	6
de	156	356	166	369	510	737	6
la	171	356	179	369	510	737	6
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por	229	356	244	369	510	737	6
las	249	356	262	369	510	737	6
estrategias,	266	356	317	369	510	737	6
se	322	356	331	369	510	737	6
daban	336	356	364	369	510	737	6
instrucciones	368	356	429	369	510	737	6
para	433	356	454	369	510	737	6
que,	43	369	62	382	510	737	6
junto	66	369	90	382	510	737	6
con	94	369	111	382	510	737	6
anotar	115	369	145	382	510	737	6
las	149	369	162	382	510	737	6
estrategias	166	369	215	382	510	737	6
posibles,	219	369	258	382	510	737	6
éstas	262	369	285	382	510	737	6
fuesen	289	369	318	382	510	737	6
jerarquizadas	323	369	384	382	510	737	6
en	388	369	399	382	510	737	6
función	403	369	439	382	510	737	6
de	443	369	454	382	510	737	6
su	43	382	53	395	510	737	6
grado	57	382	84	395	510	737	6
de	88	382	99	395	510	737	6
efectividad.	104	382	157	395	510	737	6
Estas	162	382	185	395	510	737	6
preguntas	189	382	235	395	510	737	6
fueron	239	382	270	395	510	737	6
piloteadas	274	382	321	395	510	737	6
en	326	382	337	395	510	737	6
una	341	382	359	395	510	737	6
pequeña	363	382	402	395	510	737	6
muestra	407	382	443	395	510	737	6
y	448	382	454	395	510	737	6
posteriormente	43	394	111	408	510	737	6
sometidas	116	394	162	408	510	737	6
a	166	394	172	408	510	737	6
la	177	394	185	408	510	737	6
muestra	190	394	226	408	510	737	6
definitiva.	231	394	278	408	510	737	6
Así,	283	394	300	408	510	737	6
las	305	394	318	408	510	737	6
estrategias	323	394	371	408	510	737	6
referidas	376	394	415	408	510	737	6
por	420	394	436	408	510	737	6
los	440	394	453	408	510	737	6
participantes	43	407	102	420	510	737	6
fueron	104	407	134	420	510	737	6
agrupadas	137	407	184	420	510	737	6
a	187	407	192	420	510	737	6
partir	195	407	220	420	510	737	6
de	223	407	233	420	510	737	6
la	236	407	244	420	510	737	6
jerarquización	247	407	313	420	510	737	6
que	315	407	332	420	510	737	6
hicieron	334	407	372	420	510	737	6
de	374	407	385	420	510	737	6
su	388	407	398	420	510	737	6
efectividad.	401	407	454	420	510	737	6
De	43	420	55	433	510	737	6
esta	59	420	77	433	510	737	6
manera,	81	420	118	433	510	737	6
un	122	420	134	433	510	737	6
primer	138	420	168	433	510	737	6
conjunto	172	420	213	433	510	737	6
de	217	420	228	433	510	737	6
estrategias	232	420	281	433	510	737	6
agrupó	285	420	317	433	510	737	6
aquellas	321	420	358	433	510	737	6
consideradas	363	420	422	433	510	737	6
por	426	420	441	433	510	737	6
la	445	420	454	433	510	737	6
persona	43	432	78	446	510	737	6
que	83	432	99	446	510	737	6
responde	104	432	145	446	510	737	6
como	149	432	174	446	510	737	6
la	178	432	187	446	510	737	6
más	191	432	209	446	510	737	6
eficaz.	214	432	243	446	510	737	6
Un	252	432	265	446	510	737	6
segundo,	269	432	310	446	510	737	6
con	314	432	331	446	510	737	6
aquellas	335	432	373	446	510	737	6
que	377	432	394	446	510	737	6
ocuparon	398	432	441	446	510	737	6
el	446	432	454	446	510	737	6
segundo	43	445	81	458	510	737	6
nivel	85	445	108	458	510	737	6
de	112	445	122	458	510	737	6
jerarquía	126	445	167	458	510	737	6
y	171	445	177	458	510	737	6
un	181	445	193	458	510	737	6
tercer	197	445	223	458	510	737	6
conjunto	227	445	268	458	510	737	6
de	271	445	282	458	510	737	6
estrategias	286	445	335	458	510	737	6
con	339	445	355	458	510	737	6
aquellas,	359	445	399	458	510	737	6
que	403	445	420	458	510	737	6
siendo	424	445	454	458	510	737	6
consideradas	43	458	102	471	510	737	6
efectivas,	105	458	148	471	510	737	6
eran	151	458	171	471	510	737	6
percibidas	174	458	221	471	510	737	6
en	224	458	235	471	510	737	6
un	238	458	251	471	510	737	6
tercer	254	458	280	471	510	737	6
nivel	283	458	306	471	510	737	6
de	309	458	320	471	510	737	6
efectividad.	323	458	376	471	510	737	6
Estas	71	471	94	484	510	737	6
preguntas	99	471	144	484	510	737	6
formaban	149	471	194	484	510	737	6
parte	199	471	222	484	510	737	6
de	227	471	237	484	510	737	6
una	242	471	260	484	510	737	6
batería	265	471	296	484	510	737	6
más	301	471	319	484	510	737	6
amplia	324	471	356	484	510	737	6
que	361	471	377	484	510	737	6
indagaba	382	471	424	484	510	737	6
sobre	429	471	454	484	510	737	6
variables	43	483	84	496	510	737	6
motivacionales	88	483	157	496	510	737	6
relacionadas	161	483	218	496	510	737	6
con	222	483	239	496	510	737	6
la	243	483	251	496	510	737	6
profesión	255	483	298	496	510	737	6
docente,	302	483	340	496	510	737	6
tales	344	483	365	496	510	737	6
como	369	483	394	496	510	737	6
autoeficacia	398	483	454	496	510	737	6
motivacional	43	496	103	509	510	737	6
(VALENZUELA	105	496	173	509	510	737	6
et	176	496	184	509	510	737	6
al.,	187	496	201	509	510	737	6
2015)	204	496	229	509	510	737	6
y	232	496	237	509	510	737	6
motivos	240	496	277	509	510	737	6
que	280	496	296	509	510	737	6
dan	299	496	316	509	510	737	6
sentido	319	496	352	509	510	737	6
al	355	496	363	509	510	737	6
aprendizaje	366	496	419	509	510	737	6
escolar	421	496	453	509	510	737	6
(VALENZUELA,	43	509	113	522	510	737	6
2009).	116	509	145	522	510	737	6
Procedimientos	43	534	108	546	510	737	6
Para	71	559	91	573	510	737	6
la	94	559	102	573	510	737	6
aplicación	105	559	152	573	510	737	6
del	155	559	168	573	510	737	6
instrumento,	171	559	229	573	510	737	6
se	232	559	241	573	510	737	6
estableció	244	559	289	573	510	737	6
contacto	292	559	331	573	510	737	6
previo	334	559	363	573	510	737	6
con	366	559	382	573	510	737	6
las	385	559	398	573	510	737	6
autoridades	400	559	454	573	510	737	6
pertinentes	43	572	93	585	510	737	6
de	97	572	108	585	510	737	6
las	112	572	125	585	510	737	6
carreras	129	572	165	585	510	737	6
de	169	572	179	585	510	737	6
pedagogía	183	572	231	585	510	737	6
de	235	572	245	585	510	737	6
las	249	572	262	585	510	737	6
distintas	266	572	304	585	510	737	6
casas	308	572	333	585	510	737	6
de	337	572	347	585	510	737	6
estudio,	351	572	387	585	510	737	6
solicitando	391	572	441	585	510	737	6
la	445	572	454	585	510	737	6
autorización	43	585	100	598	510	737	6
correspondiente.	102	585	178	598	510	737	6
La	180	585	191	598	510	737	6
toma	193	585	217	598	510	737	6
de	219	585	229	598	510	737	6
datos	232	585	256	598	510	737	6
fue	259	585	273	598	510	737	6
efectuada	275	585	319	598	510	737	6
por	322	585	337	598	510	737	6
uno	339	585	357	598	510	737	6
de	359	585	370	598	510	737	6
los	372	585	385	598	510	737	6
investigadores	387	585	454	598	510	737	6
responsables	43	598	101	611	510	737	6
y	103	598	109	611	510	737	6
se	112	598	121	611	510	737	6
realizó	124	598	154	611	510	737	6
de	157	598	168	611	510	737	6
manera	171	598	205	611	510	737	6
colectiva	208	598	249	611	510	737	6
y	251	598	257	611	510	737	6
presencial	260	598	306	611	510	737	6
en	309	598	320	611	510	737	6
sus	322	598	337	611	510	737	6
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instituciones.	393	598	454	611	510	737	6
Como	71	610	97	623	510	737	6
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de	110	610	121	623	510	737	6
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en	147	610	158	623	510	737	6
este	160	610	177	623	510	737	6
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de	199	610	210	623	510	737	6
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los	287	610	300	623	510	737	6
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fueron	363	610	393	623	510	737	6
debidamente	395	610	454	623	510	737	6
informados	43	623	95	636	510	737	6
de	99	623	109	636	510	737	6
sus	113	623	128	636	510	737	6
derechos,	132	623	174	636	510	737	6
luego	178	623	204	636	510	737	6
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lo	222	623	231	636	510	737	6
cual	235	623	254	636	510	737	6
quienes	258	623	293	636	510	737	6
aceptaron	297	623	342	636	510	737	6
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los	440	623	453	636	510	737	6
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y	122	636	128	649	510	737	6
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a	192	636	198	649	510	737	6
contestar	202	636	244	649	510	737	6
el	249	636	257	649	510	737	6
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La	325	636	336	649	510	737	6
aplicación	341	636	388	649	510	737	6
de	393	636	404	649	510	737	6
la	409	636	417	649	510	737	6
batería	422	636	454	649	510	737	6
completa	43	648	84	662	510	737	6
no	88	648	99	662	510	737	6
sobrepasó	103	648	148	662	510	737	6
los	151	648	164	662	510	737	6
30	168	648	179	662	510	737	6
minutos.	182	648	222	662	510	737	6
Educ.	43	687	58	696	510	737	6
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	6
São	84	687	95	696	510	737	6
Paulo,	97	687	115	696	510	737	6
v.	118	687	123	696	510	737	6
44,	124	687	134	696	510	737	6
e179652,	135	687	164	696	510	737	6
2018.	165	687	183	696	510	737	6
6	449	686	454	696	510	737	6
Estrategias	287	67	318	76	510	737	7
motivacionales	320	67	361	76	510	737	7
efectivas	363	67	388	76	510	737	7
en	390	67	397	76	510	737	7
profesores	399	67	429	76	510	737	7
en	431	67	438	76	510	737	7
formación	440	67	468	76	510	737	7
Procedimientos	57	102	122	115	510	737	7
analíticos	125	102	165	115	510	737	7
Los	85	128	100	141	510	737	7
datos	102	128	126	141	510	737	7
de	128	128	138	141	510	737	7
la	140	128	148	141	510	737	7
encuesta	150	128	189	141	510	737	7
fueron	191	128	221	141	510	737	7
transcritos	223	128	270	141	510	737	7
y	272	128	277	141	510	737	7
ordenados	279	128	325	141	510	737	7
en	327	128	338	141	510	737	7
una	340	128	357	141	510	737	7
base	359	128	379	141	510	737	7
de	381	128	391	141	510	737	7
datos,	393	128	419	141	510	737	7
asignando	421	128	468	141	510	737	7
un	57	140	69	154	510	737	7
número	72	140	107	154	510	737	7
a	110	140	115	154	510	737	7
cada	118	140	139	154	510	737	7
participante	143	140	196	154	510	737	7
a	199	140	205	154	510	737	7
manera	208	140	242	154	510	737	7
de	245	140	256	154	510	737	7
resguardar	259	140	307	154	510	737	7
su	310	140	320	154	510	737	7
identidad.	323	140	368	154	510	737	7
Las	371	140	386	154	510	737	7
estrategias	389	140	437	154	510	737	7
que	440	140	456	154	510	737	7
la	460	140	468	154	510	737	7
muestra	57	153	93	166	510	737	7
explicitó	96	153	135	166	510	737	7
fueron	139	153	169	166	510	737	7
categorizadas	173	153	234	166	510	737	7
en	238	153	249	166	510	737	7
tres	252	153	269	166	510	737	7
grandes	272	153	308	166	510	737	7
grupos	312	153	342	166	510	737	7
de	346	153	356	166	510	737	7
acuerdo	360	153	396	166	510	737	7
a	400	153	405	166	510	737	7
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contenido	423	153	468	166	510	737	7
temático,	57	166	98	179	510	737	7
a	102	166	108	179	510	737	7
saber:	112	166	138	179	510	737	7
a)	143	166	151	179	510	737	7
Motivación	155	166	205	179	510	737	7
como	210	166	233	179	510	737	7
aprendizaje,	238	166	292	179	510	737	7
b)	296	166	305	179	510	737	7
Motivación	309	166	359	179	510	737	7
como	364	166	387	179	510	737	7
realización	391	166	440	179	510	737	7
de	445	166	455	179	510	737	7
la	459	166	468	179	510	737	7
tarea	57	179	79	192	510	737	7
y	84	178	90	192	510	737	7
c)	94	178	102	192	510	737	7
Motivación	107	179	157	192	510	737	7
como	162	179	185	192	510	737	7
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Se	252	178	263	192	510	737	7
incluyó	267	178	301	192	510	737	7
también	306	178	342	192	510	737	7
la	347	178	355	192	510	737	7
categoría	360	178	401	192	510	737	7
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estrategia	425	179	468	192	510	737	7
considerando,	57	191	119	204	510	737	7
en	122	191	133	204	510	737	7
ésta,	135	191	155	204	510	737	7
aquellas	158	191	194	204	510	737	7
respuestas	197	191	243	204	510	737	7
que	245	191	262	204	510	737	7
no	264	191	276	204	510	737	7
responden	278	191	325	204	510	737	7
a	327	191	332	204	510	737	7
la	335	191	343	204	510	737	7
pregunta.	345	191	388	204	510	737	7
Esta	391	191	409	204	510	737	7
clasificación	412	191	468	204	510	737	7
fue	57	204	71	217	510	737	7
realizada	74	204	114	217	510	737	7
por	117	204	132	217	510	737	7
tres	135	204	151	217	510	737	7
evaluadores	154	204	208	217	510	737	7
independientes.	211	204	281	217	510	737	7
Tras	283	204	302	217	510	737	7
la	305	204	313	217	510	737	7
triple	316	204	340	217	510	737	7
categorización	343	204	408	217	510	737	7
se	411	204	420	217	510	737	7
realizó	423	204	453	217	510	737	7
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análisis	57	217	90	230	510	737	7
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los	108	217	121	230	510	737	7
casos	124	217	148	230	510	737	7
en	152	217	163	230	510	737	7
los	166	217	179	230	510	737	7
cuales	183	217	211	230	510	737	7
no	214	217	226	230	510	737	7
hubo	229	217	252	230	510	737	7
acuerdo	256	217	291	230	510	737	7
inter-corrector	295	217	361	230	510	737	7
o	364	217	370	230	510	737	7
había	373	217	398	230	510	737	7
dudas	402	217	428	230	510	737	7
sobre	432	217	456	230	510	737	7
la	459	217	468	230	510	737	7
categorización	57	229	122	242	510	737	7
de	125	229	136	242	510	737	7
la	139	229	147	242	510	737	7
estrategia	150	229	193	242	510	737	7
propuesta	196	229	240	242	510	737	7
por	243	229	258	242	510	737	7
el	261	229	269	242	510	737	7
o	272	229	278	242	510	737	7
la	281	229	289	242	510	737	7
estudiante.	292	229	341	242	510	737	7
Por	85	242	100	255	510	737	7
su	104	242	114	255	510	737	7
parte,	118	242	144	255	510	737	7
para	148	242	168	255	510	737	7
caracterizar	172	242	225	255	510	737	7
en	229	242	240	255	510	737	7
detalle	244	242	274	255	510	737	7
el	278	242	286	255	510	737	7
contenido	290	242	336	255	510	737	7
específico	340	242	385	255	510	737	7
de	388	242	399	255	510	737	7
las	403	242	415	255	510	737	7
estrategias	419	242	468	255	510	737	7
categorizadas	57	255	119	268	510	737	7
dentro	123	255	152	268	510	737	7
de	156	255	167	268	510	737	7
cada	170	255	192	268	510	737	7
foco,	195	255	218	268	510	737	7
se	221	255	231	268	510	737	7
procedió	234	255	274	268	510	737	7
a	277	255	283	268	510	737	7
un	286	255	298	268	510	737	7
análisis	302	255	336	268	510	737	7
de	340	255	351	268	510	737	7
contenido	354	255	400	268	510	737	7
(GIBBS,	404	255	439	268	510	737	7
2012)	442	255	468	268	510	737	7
a	57	267	62	281	510	737	7
partir	65	267	90	281	510	737	7
del	94	267	107	281	510	737	7
cual	110	267	130	281	510	737	7
se	133	267	142	281	510	737	7
relevaron	145	267	188	281	510	737	7
las	191	267	204	281	510	737	7
características	207	267	272	281	510	737	7
específicas	275	267	324	281	510	737	7
de	327	267	338	281	510	737	7
las	341	267	354	281	510	737	7
estrategias	357	267	405	281	510	737	7
al	408	267	417	281	510	737	7
interior	420	267	454	281	510	737	7
de	457	267	468	281	510	737	7
cada	57	280	78	293	510	737	7
uno	81	280	99	293	510	737	7
de	102	280	113	293	510	737	7
estos	116	280	139	293	510	737	7
3	142	280	148	293	510	737	7
grupos.	151	280	185	293	510	737	7
Resultados	57	304	137	318	510	737	7
Estrategias	57	330	104	343	510	737	7
motivacionales:	107	330	173	343	510	737	7
tipos	175	330	195	343	510	737	7
y	198	330	203	343	510	737	7
percepción	205	330	252	343	510	737	7
de	255	330	265	343	510	737	7
efectividad	268	330	314	343	510	737	7
Tipos	57	357	76	368	510	737	7
estrategias	79	357	120	368	510	737	7
Como	85	382	112	395	510	737	7
señalamos	117	382	165	395	510	737	7
con	171	382	187	395	510	737	7
anterioridad,	193	382	252	395	510	737	7
esta	257	382	275	395	510	737	7
investigación	281	382	342	395	510	737	7
se	348	382	357	395	510	737	7
centró	363	382	392	395	510	737	7
en	398	382	409	395	510	737	7
indagar	414	382	449	395	510	737	7
las	455	382	468	395	510	737	7
concepciones	57	394	118	408	510	737	7
que	122	394	139	408	510	737	7
subyacen	143	394	186	408	510	737	7
a	191	394	196	408	510	737	7
las	200	394	213	408	510	737	7
estrategias	218	394	266	408	510	737	7
declaradas	271	394	319	408	510	737	7
por	323	394	339	408	510	737	7
los	343	394	356	408	510	737	7
docentes	361	394	401	408	510	737	7
en	405	394	416	408	510	737	7
formación	421	394	468	408	510	737	7
como	57	407	82	420	510	737	7
efectivas	84	407	124	420	510	737	7
para	127	407	147	420	510	737	7
generar	149	407	184	420	510	737	7
Motivación	186	407	239	420	510	737	7
Escolar.	241	407	276	420	510	737	7
De	279	407	291	420	510	737	7
acuerdo	293	407	330	420	510	737	7
con	332	407	349	420	510	737	7
las	351	407	364	420	510	737	7
respuestas	366	407	413	420	510	737	7
entregadas,	415	407	468	420	510	737	7
se	57	420	66	433	510	737	7
establecieron	70	420	130	433	510	737	7
tres	134	420	150	433	510	737	7
categorías:	154	420	204	433	510	737	7
a)	207	420	216	433	510	737	7
estrategias	219	420	268	433	510	737	7
de	272	420	282	433	510	737	7
motivación	286	420	338	433	510	737	7
con	342	420	358	433	510	737	7
foco	362	420	382	433	510	737	7
en	386	420	397	433	510	737	7
el	401	420	408	433	510	737	7
aprendizaje,	412	420	468	433	510	737	7
b)	57	432	65	446	510	737	7
en	69	432	80	446	510	737	7
la	83	432	91	446	510	737	7
tarea	95	432	117	446	510	737	7
y	121	432	126	446	510	737	7
c)	130	432	138	446	510	737	7
en	141	432	152	446	510	737	7
la	155	432	164	446	510	737	7
entretención	167	432	224	446	510	737	7
(VALENZUELA	228	432	296	446	510	737	7
et	299	432	307	446	510	737	7
al.,	310	432	324	446	510	737	7
2014).	327	432	355	446	510	737	7
Bajo	85	445	106	458	510	737	7
este	110	445	127	458	510	737	7
criterio,	131	445	167	458	510	737	7
los	171	445	184	458	510	737	7
resultados	188	445	235	458	510	737	7
muestran	239	445	281	458	510	737	7
que	286	445	302	458	510	737	7
de	306	445	317	458	510	737	7
un	321	445	333	458	510	737	7
total	337	445	358	458	510	737	7
de	362	445	373	458	510	737	7
306	377	445	394	458	510	737	7
casos,	398	445	425	458	510	737	7
hay	430	445	446	458	510	737	7
698	451	445	468	458	510	737	7
estrategias	57	458	105	471	510	737	7
válidas	110	458	142	471	510	737	7
(Figuras	146	458	183	471	510	737	7
1	188	458	193	471	510	737	7
y	198	458	203	471	510	737	7
2).	208	458	219	471	510	737	7
De	223	458	235	471	510	737	7
ellas,	240	458	263	471	510	737	7
un	267	458	279	471	510	737	7
20,49%	284	458	318	471	510	737	7
corresponden	323	458	384	471	510	737	7
a	389	458	394	471	510	737	7
estrategias	398	458	447	471	510	737	7
que	451	458	468	471	510	737	7
apuntan	57	471	95	484	510	737	7
a	97	471	102	484	510	737	7
promover	104	471	149	484	510	737	7
el	151	471	159	484	510	737	7
deseo	161	471	187	484	510	737	7
de	189	471	199	484	510	737	7
aprender;	202	471	245	484	510	737	7
un	248	471	260	484	510	737	7
12,18%	262	471	296	484	510	737	7
están	299	471	323	484	510	737	7
orientadas	325	471	373	484	510	737	7
a	375	471	380	484	510	737	7
que	382	471	399	484	510	737	7
los	401	471	414	484	510	737	7
estudiantes	416	471	468	484	510	737	7
quieran	57	483	92	496	510	737	7
realizar	95	483	129	496	510	737	7
las	133	483	146	496	510	737	7
asignaciones	149	483	208	496	510	737	7
dadas	212	483	238	496	510	737	7
por	242	483	257	496	510	737	7
el	261	483	269	496	510	737	7
profesor	272	483	310	496	510	737	7
y	314	483	319	496	510	737	7
finalmente	323	483	372	496	510	737	7
un	376	483	388	496	510	737	7
67,34%,	392	483	429	496	510	737	7
es	432	483	442	496	510	737	7
decir	445	483	468	496	510	737	7
dos	57	496	72	509	510	737	7
terceras	75	496	110	509	510	737	7
partes	113	496	140	509	510	737	7
del	143	496	156	509	510	737	7
total,	159	496	182	509	510	737	7
se	185	496	194	509	510	737	7
orientan	196	496	235	509	510	737	7
a	237	496	243	509	510	737	7
la	245	496	253	509	510	737	7
entretención	256	496	312	509	510	737	7
es	314	496	324	509	510	737	7
decir	326	496	348	509	510	737	7
a	351	496	356	509	510	737	7
mantener	359	496	402	509	510	737	7
la	404	496	413	509	510	737	7
atención	415	496	455	509	510	737	7
de	457	496	468	509	510	737	7
los	57	509	70	522	510	737	7
estudiantes,	72	509	126	522	510	737	7
a	129	509	134	522	510	737	7
evitar	137	509	163	522	510	737	7
que	166	509	183	522	510	737	7
se	185	509	194	522	510	737	7
aburran,	197	509	236	522	510	737	7
a	238	509	244	522	510	737	7
generar	246	509	281	522	510	737	7
un	284	509	296	522	510	737	7
ambiente	298	509	341	522	510	737	7
propicio	343	509	381	522	510	737	7
para	384	509	404	522	510	737	7
la	407	509	415	522	510	737	7
realización	418	509	468	522	510	737	7
de	57	521	67	535	510	737	7
la	71	521	79	535	510	737	7
clase.	82	521	107	535	510	737	7
Esta	85	534	104	547	510	737	7
distribución	108	534	163	547	510	737	7
(ver	166	534	184	547	510	737	7
Figura	187	534	217	547	510	737	7
2)	221	534	229	547	510	737	7
mantiene	233	534	276	547	510	737	7
el	279	534	287	547	510	737	7
mismo	291	534	321	547	510	737	7
perfil	325	534	349	547	510	737	7
cuando	353	534	387	547	510	737	7
se	390	534	399	547	510	737	7
desagrega	403	534	449	547	510	737	7
por	452	534	468	547	510	737	7
el	57	547	65	560	510	737	7
grado	69	547	95	560	510	737	7
de	100	547	110	560	510	737	7
efectividad	115	547	165	560	510	737	7
de	170	547	181	560	510	737	7
las	185	547	198	560	510	737	7
estrategias	203	547	251	560	510	737	7
percibido.	256	547	301	560	510	737	7
En	306	547	318	560	510	737	7
todos	323	547	348	560	510	737	7
los	352	547	365	560	510	737	7
casos,	370	547	397	560	510	737	7
las	402	547	414	560	510	737	7
estrategias	419	547	468	560	510	737	7
focalizadas	57	559	108	573	510	737	7
en	112	559	123	573	510	737	7
la	128	559	136	573	510	737	7
entretención,	141	559	201	573	510	737	7
es	205	559	214	573	510	737	7
decir	219	559	241	573	510	737	7
aquellas	246	559	283	573	510	737	7
en	288	559	299	573	510	737	7
las	303	559	316	573	510	737	7
cuales	320	559	348	573	510	737	7
subyace	353	559	390	573	510	737	7
una	394	559	411	573	510	737	7
concepción	416	559	468	573	510	737	7
de	57	572	67	585	510	737	7
motivación	72	572	123	585	510	737	7
vinculada	128	572	173	585	510	737	7
al	177	572	186	585	510	737	7
generar	190	572	225	585	510	737	7
condiciones	229	572	283	585	510	737	7
de	288	572	298	585	510	737	7
agrado	303	572	334	585	510	737	7
para	339	572	359	585	510	737	7
poder	363	572	389	585	510	737	7
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la	432	572	441	585	510	737	7
tarea	445	572	468	585	510	737	7
instruccional,	57	585	119	598	510	737	7
(ver	123	585	141	598	510	737	7
Figura	145	585	174	598	510	737	7
3)	178	585	187	598	510	737	7
son	191	585	207	598	510	737	7
claramente	211	585	261	598	510	737	7
mayoritarias	265	585	323	598	510	737	7
frente	327	585	354	598	510	737	7
a	358	585	363	598	510	737	7
los	367	585	380	598	510	737	7
otros	384	585	407	598	510	737	7
dos	411	585	427	598	510	737	7
tipos	431	585	453	598	510	737	7
de	457	585	468	598	510	737	7
estrategias.	57	598	108	611	510	737	7
Llama	112	598	139	611	510	737	7
la	143	598	151	611	510	737	7
atención	155	598	195	611	510	737	7
asimismo	198	598	242	611	510	737	7
que	245	598	262	611	510	737	7
las	265	598	278	611	510	737	7
estrategias	282	598	330	611	510	737	7
focalizadas	334	598	385	611	510	737	7
en	389	598	400	611	510	737	7
el	403	598	411	611	510	737	7
aprendizaje	415	598	468	611	510	737	7
sólo	57	610	75	623	510	737	7
alcancen	79	610	119	623	510	737	7
el	123	610	131	623	510	737	7
20%	134	610	154	623	510	737	7
de	157	610	168	623	510	737	7
las	171	610	184	623	510	737	7
menciones	187	610	236	623	510	737	7
en	239	610	250	623	510	737	7
estos	253	610	276	623	510	737	7
profesores.	279	610	329	623	510	737	7
Educ.	57	687	73	696	510	737	7
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	7
São	99	687	109	696	510	737	7
Paulo,	111	687	129	696	510	737	7
v.	132	687	137	696	510	737	7
44,	138	687	148	696	510	737	7
e179652,	150	687	178	696	510	737	7
2018.	180	687	197	696	510	737	7
7	463	686	468	696	510	737	7
Jorge	43	67	58	76	510	737	8
VALENZUELA;	60	67	99	76	510	737	8
Carla	101	67	116	76	510	737	8
MUÑOZ;	118	67	142	76	510	737	8
Abigail	143	67	162	76	510	737	8
MONTOYA	164	67	193	76	510	737	8
LEVINAO	195	67	220	76	510	737	8
Figura	43	102	70	115	510	737	8
1:	73	102	81	115	510	737	8
Estrategias	83	102	126	114	510	737	8
para	129	102	146	114	510	737	8
favorecer	149	102	185	114	510	737	8
la	188	102	194	114	510	737	8
motivación	197	102	239	114	510	737	8
escolar:	241	102	272	114	510	737	8
distribución	274	102	319	114	510	737	8
por	321	102	334	114	510	737	8
foco	337	102	353	114	510	737	8
prioritario	356	102	393	114	510	737	8
(en	395	102	407	114	510	737	8
%).	410	102	423	114	510	737	8
Fuente:	43	311	64	320	510	737	8
propia.	100	311	120	320	510	737	8
Las	43	331	55	343	510	737	8
estrategias	58	331	99	343	510	737	8
más	101	331	117	343	510	737	8
efectivas	119	331	152	343	510	737	8
Por	71	356	86	369	510	737	8
su	88	356	98	369	510	737	8
parte,	99	356	125	369	510	737	8
dentro	127	356	157	369	510	737	8
de	158	356	169	369	510	737	8
aquellas	170	356	208	369	510	737	8
estrategias	209	356	258	369	510	737	8
que	259	356	276	369	510	737	8
fueron	277	356	307	369	510	737	8
clasificadas	309	356	362	369	510	737	8
por	363	356	378	369	510	737	8
los	380	356	393	369	510	737	8
participantes	394	356	454	369	510	737	8
como	43	369	68	382	510	737	8
las	70	369	83	382	510	737	8
estrategias	86	369	134	382	510	737	8
más	137	369	155	382	510	737	8
efectivas	158	369	198	382	510	737	8
(nivel	201	369	227	382	510	737	8
de	230	369	240	382	510	737	8
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1),	287	369	298	382	510	737	8
se	301	369	310	382	510	737	8
constatan	313	369	358	382	510	737	8
resultados	360	369	407	382	510	737	8
similares:	410	369	454	382	510	737	8
es	43	382	52	395	510	737	8
decir	57	382	79	395	510	737	8
una	84	382	101	395	510	737	8
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estrategias	209	382	257	395	510	737	8
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apuntan	284	382	322	395	510	737	8
a	327	382	332	395	510	737	8
la	337	382	346	395	510	737	8
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(67,34%)	413	382	454	395	510	737	8
seguido	43	394	78	408	510	737	8
de	81	394	91	408	510	737	8
estrategias	94	394	142	408	510	737	8
con	145	394	162	408	510	737	8
foco	165	394	185	408	510	737	8
en	187	394	198	408	510	737	8
el	201	394	209	408	510	737	8
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(20,49%)	267	394	308	408	510	737	8
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finalmente,	319	394	371	408	510	737	8
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con	414	394	431	408	510	737	8
foco	434	394	454	408	510	737	8
en	43	407	54	420	510	737	8
la	57	407	65	420	510	737	8
Tarea	68	407	93	420	510	737	8
(12,18%).	96	407	140	420	510	737	8
Figura	43	431	70	444	510	737	8
2-	72	431	81	444	510	737	8
Estrategias	83	432	126	444	510	737	8
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por	187	432	200	444	510	737	8
foco	202	432	218	444	510	737	8
y	220	432	224	444	510	737	8
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%	331	432	339	444	510	737	8
por	341	432	354	444	510	737	8
cada	356	432	374	444	510	737	8
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de	396	432	405	444	510	737	8
efectividad).	407	432	454	444	510	737	8
Fuente:	43	645	64	654	510	737	8
Elaboración	65	645	98	654	510	737	8
propia.	100	645	120	654	510	737	8
Educ.	43	687	58	696	510	737	8
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	8
São	84	687	95	696	510	737	8
Paulo,	97	687	115	696	510	737	8
v.	118	687	123	696	510	737	8
44,	124	687	134	696	510	737	8
e179652,	135	687	164	696	510	737	8
2018.	165	687	183	696	510	737	8
8	449	686	454	696	510	737	8
Estrategias	287	67	318	76	510	737	9
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en	390	67	397	76	510	737	9
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en	431	67	438	76	510	737	9
formación	440	67	468	76	510	737	9
Finalmente,	85	102	139	115	510	737	9
se	142	102	151	115	510	737	9
constata	153	102	192	115	510	737	9
que	195	102	211	115	510	737	9
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la	377	102	386	115	510	737	9
muestra	388	102	425	115	510	737	9
(48,69%)	427	102	468	115	510	737	9
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menciona	72	115	117	128	510	737	9
ninguna	120	115	158	128	510	737	9
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que	209	115	226	128	510	737	9
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estrategias	214	166	263	179	510	737	9
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La	457	178	468	192	510	737	9
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En	85	217	97	230	510	737	9
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estrategias	175	217	223	230	510	737	9
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la	301	217	310	230	510	737	9
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se	380	217	389	230	510	737	9
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306	74	229	91	242	510	737	9
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172	219	229	236	242	510	737	9
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un	319	229	331	242	510	737	9
56,2%,	335	229	366	242	510	737	9
menciona	370	229	415	242	510	737	9
estrategias	419	229	468	242	510	737	9
motivacionales	57	242	126	255	510	737	9
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tendencia	174	242	219	255	510	737	9
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Caen	411	242	433	255	510	737	9
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esta	73	255	91	268	510	737	9
categoría	97	255	139	268	510	737	9
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sujetos	189	255	220	268	510	737	9
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foco	417	255	437	268	510	737	9
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la	459	255	468	268	510	737	9
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b)	121	267	130	281	510	737	9
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estrategias	214	267	263	281	510	737	9
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estrategia	358	267	403	281	510	737	9
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con	163	280	179	293	510	737	9
dos	183	280	199	293	510	737	9
estrategias	202	280	251	293	510	737	9
Entretención	254	280	313	293	510	737	9
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estrategia	347	280	391	293	510	737	9
focalizada	395	280	442	293	510	737	9
en	445	280	456	293	510	737	9
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su	103	305	113	319	510	737	9
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la	145	305	153	319	510	737	9
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prioritario	258	305	305	319	510	737	9
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la	432	305	440	319	510	737	9
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es	57	318	66	331	510	737	9
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las	163	318	175	331	510	737	9
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son	233	318	250	331	510	737	9
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quedó	57	331	85	344	510	737	9
constituida	88	331	139	344	510	737	9
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11	183	331	193	344	510	737	9
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de	260	331	271	344	510	737	9
la	274	331	283	344	510	737	9
muestra).	286	331	328	344	510	737	9
Finalmente,	85	344	139	357	510	737	9
el	143	344	151	357	510	737	9
grupo	155	344	182	357	510	737	9
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el	182	356	190	369	510	737	9
Aprendizaje	195	356	250	369	510	737	9
estuvo	255	356	285	369	510	737	9
constituida	290	356	341	369	510	737	9
por	346	356	361	369	510	737	9
24	366	356	377	369	510	737	9
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(7,8%)	439	356	468	369	510	737	9
de	57	369	67	382	510	737	9
los	71	369	84	382	510	737	9
cuales	89	369	117	382	510	737	9
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4	144	369	150	382	510	737	9
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mencionaron	190	369	250	382	510	737	9
sólo	254	369	273	382	510	737	9
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el	400	369	408	382	510	737	9
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mientras	57	382	96	395	510	737	9
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20	176	382	188	395	510	737	9
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3	234	382	240	395	510	737	9
estrategias	243	382	292	395	510	737	9
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el	364	382	372	395	510	737	9
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En	85	394	97	408	510	737	9
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(n=99,	203	394	233	408	510	737	9
32,4%),	236	394	271	408	510	737	9
las	274	394	287	408	510	737	9
estrategias	290	394	339	408	510	737	9
apuntan	342	394	380	408	510	737	9
a	384	394	389	408	510	737	9
diferentes	392	394	437	408	510	737	9
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sin	57	407	70	420	510	737	9
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de	128	407	138	420	510	737	9
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una	194	407	212	420	510	737	9
especial	215	407	251	420	510	737	9
prevalencia.	254	407	310	420	510	737	9
Figura	57	432	83	445	510	737	9
3-	86	432	95	445	510	737	9
Foco	98	432	116	445	510	737	9
prevalente	119	432	159	445	510	737	9
de	162	432	171	445	510	737	9
estrategias	174	432	217	445	510	737	9
motivacionales	219	432	277	445	510	737	9
(en	279	432	291	445	510	737	9
%).	294	432	307	445	510	737	9
Fuente:	57	654	78	663	510	737	9
Elaboración	79	654	112	663	510	737	9
propia.	114	654	134	663	510	737	9
Educ.	57	687	73	696	510	737	9
Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	9
São	99	687	109	696	510	737	9
Paulo,	111	687	129	696	510	737	9
v.	132	687	137	696	510	737	9
44,	138	687	148	696	510	737	9
e179652,	150	687	178	696	510	737	9
2018.	180	687	197	696	510	737	9
9	463	686	468	696	510	737	9
Jorge	43	67	58	76	510	737	10
VALENZUELA;	60	67	99	76	510	737	10
Carla	101	67	116	76	510	737	10
MUÑOZ;	118	67	142	76	510	737	10
Abigail	143	67	162	76	510	737	10
MONTOYA	164	67	193	76	510	737	10
LEVINAO	195	67	220	76	510	737	10
En	71	102	83	115	510	737	10
síntesis,	89	102	125	115	510	737	10
se	131	102	140	115	510	737	10
observa	146	102	181	115	510	737	10
una	187	102	204	115	510	737	10
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prevalencia	255	102	308	115	510	737	10
de	314	102	324	115	510	737	10
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a	95	115	101	128	510	737	10
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las	146	115	158	128	510	737	10
condiciones	163	115	218	128	510	737	10
de	223	115	234	128	510	737	10
agrado	239	115	270	128	510	737	10
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confort	286	115	320	128	510	737	10
que	325	115	341	128	510	737	10
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estudiante	406	115	454	128	510	737	10
entretenerse,	43	128	101	141	510	737	10
y	105	128	111	141	510	737	10
a	115	128	120	141	510	737	10
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de	156	128	167	141	510	737	10
este	171	128	188	141	510	737	10
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de	226	128	237	141	510	737	10
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a	84	140	89	154	510	737	10
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a	369	140	375	154	510	737	10
la	378	140	386	154	510	737	10
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la	43	153	51	166	510	737	10
tarea,	54	153	80	166	510	737	10
y	83	153	89	166	510	737	10
lo	92	153	101	166	510	737	10
más	104	153	122	166	510	737	10
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la	188	153	196	166	510	737	10
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y	186	178	191	191	510	737	10
contenidos	193	178	240	191	510	737	10
específicos	242	178	290	191	510	737	10
El	71	204	80	217	510	737	10
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fue	145	204	159	217	510	737	10
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el	205	204	213	217	510	737	10
contenido	217	204	263	217	510	737	10
específico	268	204	313	217	510	737	10
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fueron	423	204	454	217	510	737	10
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es	269	217	278	230	510	737	10
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que	368	217	385	230	510	737	10
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en	88	229	99	242	510	737	10
el	103	229	111	242	510	737	10
aprendizaje,	115	229	170	242	510	737	10
en	174	229	185	242	510	737	10
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(VALENZUELA	325	229	392	242	510	737	10
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2014).	426	229	454	242	510	737	10
Se	43	242	53	255	510	737	10
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del	111	242	125	255	510	737	10
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estrategias	88	293	137	306	510	737	10
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este	304	293	321	306	510	737	10
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y	359	293	365	306	510	737	10
que	367	293	383	306	510	737	10
son	386	293	402	306	510	737	10
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en	43	305	54	319	510	737	10
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de	84	305	95	319	510	737	10
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apuntan	155	305	192	319	510	737	10
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la	378	305	387	319	510	737	10
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así	193	318	205	331	510	737	10
como	210	318	235	331	510	737	10
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beneficios	258	318	305	331	510	737	10
que	309	318	326	331	510	737	10
le	331	318	339	331	510	737	10
otorgará	344	318	383	331	510	737	10
el	388	318	396	331	510	737	10
aprendizaje	401	318	454	331	510	737	10
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en	78	331	89	344	510	737	10
el	92	331	100	344	510	737	10
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nivel	174	331	197	344	510	737	10
personal	200	331	239	344	510	737	10
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de	80	344	91	357	510	737	10
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En	122	344	134	357	510	737	10
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probablemente	252	610	320	623	510	737	10
influido	325	610	362	623	510	737	10
por	367	610	382	623	510	737	10
la	388	610	396	623	510	737	10
perspectiva	402	610	454	623	510	737	10
5-	43	637	55	648	510	737	10
Indica	58	638	75	647	510	737	10
el	77	638	82	647	510	737	10
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caso	116	638	129	647	510	737	10
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el	136	638	141	647	510	737	10
número	143	638	165	647	510	737	10
jerarquizado	167	638	201	647	510	737	10
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la	212	638	217	647	510	737	10
estrategia	219	638	247	647	510	737	10
(E)	248	638	256	647	510	737	10
mencionada,	257	638	294	647	510	737	10
donde	296	638	313	647	510	737	10
1	315	638	319	647	510	737	10
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la	329	638	334	647	510	737	10
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Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	10
São	84	687	95	696	510	737	10
Paulo,	97	687	115	696	510	737	10
v.	118	687	123	696	510	737	10
44,	124	687	134	696	510	737	10
e179652,	135	687	164	696	510	737	10
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10	445	686	454	696	510	737	10
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que	131	102	148	115	510	737	11
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como	297	115	322	128	510	737	11
clave	326	115	350	128	510	737	11
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“[…]	370	128	389	141	510	737	11
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la	66	140	74	154	510	737	11
realidad	78	140	115	154	510	737	11
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por	293	140	308	154	510	737	11
ello	312	140	329	154	510	737	11
que	333	140	349	154	510	737	11
es	353	140	362	154	510	737	11
“[…]	366	140	385	154	510	737	11
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que	451	140	468	154	510	737	11
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docente	82	153	118	166	510	737	11
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el	164	153	172	166	510	737	11
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esta	354	153	372	166	510	737	11
manera	376	153	411	166	510	737	11
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la	459	153	468	166	510	737	11
motivación	57	166	108	179	510	737	11
a	112	166	118	179	510	737	11
los	122	166	135	179	510	737	11
niños/as	139	166	177	179	510	737	11
adecuada	181	166	224	179	510	737	11
a	228	166	233	179	510	737	11
las	237	166	250	179	510	737	11
características,	254	166	321	179	510	737	11
sociales,	325	166	363	179	510	737	11
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etc.”(Caso	118	178	163	192	510	737	11
26,	167	178	181	192	510	737	11
E1).	184	178	201	192	510	737	11
Estrategias	57	203	104	216	510	737	11
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la	245	203	253	216	510	737	11
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la	317	203	324	216	510	737	11
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En	85	229	97	242	510	737	11
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con	178	229	195	242	510	737	11
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la	236	229	244	242	510	737	11
tarea,	247	229	273	242	510	737	11
subyace	276	229	313	242	510	737	11
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el	298	255	306	268	510	737	11
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“Condicionamiento	116	331	204	344	510	737	11
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por	143	356	158	369	510	737	11
una	162	356	179	369	510	737	11
variedad	183	356	223	369	510	737	11
de	226	356	237	369	510	737	11
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y	303	356	309	369	510	737	11
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para	352	356	372	369	510	737	11
incentivar	376	356	423	369	510	737	11
por	426	356	442	369	510	737	11
meta	445	356	468	369	510	737	11
cumplida,	57	369	102	382	510	737	11
tales	105	369	126	382	510	737	11
como	129	369	154	382	510	737	11
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y	221	369	227	382	510	737	11
reconocimientos	230	369	306	382	510	737	11
concretos.	309	369	355	382	510	737	11
En	85	382	97	395	510	737	11
esta	103	382	121	395	510	737	11
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estaría	255	382	285	395	510	737	11
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por	175	394	191	408	510	737	11
el	197	394	205	408	510	737	11
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por	317	394	333	408	510	737	11
un	339	394	351	408	510	737	11
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el	247	407	255	420	510	737	11
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propuestas	419	407	468	420	510	737	11
no	57	420	69	433	510	737	11
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el	191	420	199	433	510	737	11
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por	440	420	455	433	510	737	11
el	460	420	468	433	510	737	11
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aun	98	432	116	446	510	737	11
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actividad	179	432	221	446	510	737	11
debiese,	225	432	261	446	510	737	11
en	264	432	275	446	510	737	11
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tener	311	432	334	446	510	737	11
este	337	432	355	446	510	737	11
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Como	85	445	112	458	510	737	11
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al	185	445	193	458	510	737	11
estímulo,	199	445	241	458	510	737	11
aparece	247	445	282	458	510	737	11
la	288	445	296	458	510	737	11
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que	397	445	414	458	510	737	11
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mencionado	57	458	113	471	510	737	11
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-Caso	183	458	209	471	510	737	11
174,	214	458	234	471	510	737	11
E2-,	239	458	257	471	510	737	11
podría	262	458	291	471	510	737	11
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que	438	458	455	471	510	737	11
la	459	458	468	471	510	737	11
reportada	57	471	101	484	510	737	11
en	104	471	115	484	510	737	11
este	118	471	135	484	510	737	11
estudio,	139	471	174	484	510	737	11
dado	177	471	200	484	510	737	11
que	203	471	220	484	510	737	11
la	223	471	231	484	510	737	11
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“refuerzo	280	471	322	484	510	737	11
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castigo”,	334	471	373	484	510	737	11
en	377	471	388	484	510	737	11
tanto	391	471	415	484	510	737	11
resabio	418	471	451	484	510	737	11
del	454	471	468	484	510	737	11
conductismo,	57	483	118	496	510	737	11
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visto	156	483	178	496	510	737	11
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la	211	483	219	496	510	737	11
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En	277	483	289	496	510	737	11
cualquier	293	483	335	496	510	737	11
caso,	339	483	362	496	510	737	11
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sobre	116	496	141	509	510	737	11
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está	211	496	229	509	510	737	11
la	232	496	241	509	510	737	11
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de	279	496	289	509	510	737	11
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de	362	496	372	509	510	737	11
las	376	496	388	509	510	737	11
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Estrategias	57	534	104	546	510	737	11
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hacia	154	534	177	546	510	737	11
la	179	534	187	546	510	737	11
entretención	189	534	242	546	510	737	11
En	85	559	97	573	510	737	11
este	100	559	117	573	510	737	11
foco	120	559	140	573	510	737	11
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articulan	300	559	341	573	510	737	11
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acerca	439	559	468	573	510	737	11
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la	181	572	189	585	510	737	11
cual	194	572	213	585	510	737	11
es	218	572	227	585	510	737	11
vista	232	572	254	585	510	737	11
como	258	572	284	585	510	737	11
acciones	288	572	328	585	510	737	11
que	332	572	349	585	510	737	11
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a	387	572	392	585	510	737	11
la	397	572	405	585	510	737	11
recreación	410	572	457	585	510	737	11
y	462	572	468	585	510	737	11
entretención	57	585	114	598	510	737	11
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El	85	598	94	611	510	737	11
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representación	194	598	261	611	510	737	11
es	267	598	276	611	510	737	11
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se	342	598	352	611	510	737	11
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en	391	598	402	611	510	737	11
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esta	418	610	436	623	510	737	11
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para	57	636	77	649	510	737	11
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la	261	636	269	649	510	737	11
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participación,	405	636	468	649	510	737	11
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así	100	648	113	662	510	737	11
el	116	648	124	662	510	737	11
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Pesqui.,	74	687	97	696	510	737	11
São	99	687	109	696	510	737	11
Paulo,	111	687	129	696	510	737	11
v.	132	687	137	696	510	737	11
44,	138	687	148	696	510	737	11
e179652,	150	687	178	696	510	737	11
2018.	180	687	197	696	510	737	11
11	459	686	468	696	510	737	11
Jorge	43	67	58	76	510	737	12
VALENZUELA;	60	67	99	76	510	737	12
Carla	101	67	116	76	510	737	12
MUÑOZ;	118	67	142	76	510	737	12
Abigail	143	67	162	76	510	737	12
MONTOYA	164	67	193	76	510	737	12
LEVINAO	195	67	220	76	510	737	12
En	71	102	83	115	510	737	12
este	85	102	103	115	510	737	12
sentido,	105	102	141	115	510	737	12
aparece	143	102	178	115	510	737	12
recurrentemente	180	102	255	115	510	737	12
el	258	102	266	115	510	737	12
recurso	268	102	301	115	510	737	12
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dos	281	636	296	649	510	737	12
tercios	302	636	332	649	510	737	12
responden	338	636	386	649	510	737	12
a	391	636	397	649	510	737	12
una	403	636	420	649	510	737	12
lógica	426	636	454	649	510	737	12
Educ.	43	687	58	696	510	737	12
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	12
São	84	687	95	696	510	737	12
Paulo,	97	687	115	696	510	737	12
v.	118	687	123	696	510	737	12
44,	124	687	134	696	510	737	12
e179652,	135	687	164	696	510	737	12
2018.	165	687	183	696	510	737	12
12	445	686	454	696	510	737	12
Estrategias	287	67	318	76	510	737	13
motivacionales	320	67	361	76	510	737	13
efectivas	363	67	388	76	510	737	13
en	390	67	397	76	510	737	13
profesores	399	67	429	76	510	737	13
en	431	67	438	76	510	737	13
formación	440	67	468	76	510	737	13
articulada	57	102	103	115	510	737	13
por	107	102	122	115	510	737	13
una	126	102	143	115	510	737	13
representación	147	102	215	115	510	737	13
de	219	102	229	115	510	737	13
la	233	102	242	115	510	737	13
motivación	246	102	298	115	510	737	13
escolar	302	102	334	115	510	737	13
centrada	338	102	377	115	510	737	13
en	381	102	392	115	510	737	13
la	396	102	405	115	510	737	13
entretención.	409	102	468	115	510	737	13
De	57	115	69	128	510	737	13
igual	73	115	96	128	510	737	13
manera,	101	115	138	128	510	737	13
al	143	115	151	128	510	737	13
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por	197	115	212	128	510	737	13
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un	283	115	295	128	510	737	13
grupo	300	115	327	128	510	737	13
mayoritario	332	115	385	128	510	737	13
de	390	115	401	128	510	737	13
profesores	405	115	452	128	510	737	13
en	457	115	468	128	510	737	13
formación	57	128	104	141	510	737	13
manifiestan	107	128	161	141	510	737	13
una	164	128	181	141	510	737	13
tendencia	184	128	229	141	510	737	13
prevalente	232	128	280	141	510	737	13
a	283	128	288	141	510	737	13
entender	291	128	331	141	510	737	13
la	334	128	343	141	510	737	13
motivación	346	128	397	141	510	737	13
como	400	128	426	141	510	737	13
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diseñadas	57	140	101	154	510	737	13
para	104	140	125	154	510	737	13
que	128	140	144	154	510	737	13
el	147	140	155	154	510	737	13
estudiante	159	140	206	154	510	737	13
se	209	140	218	154	510	737	13
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en	371	140	382	154	510	737	13
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y	425	140	431	154	510	737	13
a	434	140	439	154	510	737	13
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de	57	153	67	166	510	737	13
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atención	249	153	289	166	510	737	13
y/o	293	153	308	166	510	737	13
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propicio	430	153	468	166	510	737	13
para	57	166	77	179	510	737	13
realizar	81	166	115	179	510	737	13
la	120	166	128	179	510	737	13
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(PRECHT	159	166	200	179	510	737	13
et	204	166	213	179	510	737	13
al.,	217	166	230	179	510	737	13
2016).	235	166	263	179	510	737	13
En	267	166	279	179	510	737	13
ese	283	166	297	179	510	737	13
contexto,	301	166	344	179	510	737	13
las	349	166	361	179	510	737	13
dinámicas	366	166	412	179	510	737	13
de	416	166	427	179	510	737	13
carácter	431	166	468	179	510	737	13
lúdico	57	178	85	192	510	737	13
o	89	178	95	192	510	737	13
con	99	178	115	192	510	737	13
apariencia	119	178	167	192	510	737	13
de	171	178	182	192	510	737	13
lúdico	185	178	214	192	510	737	13
(PREISS,	218	178	257	192	510	737	13
2009),	261	178	290	192	510	737	13
son	294	178	310	192	510	737	13
un	314	178	326	192	510	737	13
recurso	330	178	363	192	510	737	13
novedoso	367	178	411	192	510	737	13
para	415	178	435	192	510	737	13
captar	439	178	468	192	510	737	13
la	57	191	65	204	510	737	13
atención	70	191	109	204	510	737	13
de	114	191	124	204	510	737	13
los	129	191	142	204	510	737	13
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y	203	191	208	204	510	737	13
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un	252	191	264	204	510	737	13
clima	269	191	294	204	510	737	13
de	298	191	309	204	510	737	13
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Un	352	191	366	204	510	737	13
segundo	370	191	409	204	510	737	13
grupo,	413	191	443	204	510	737	13
muy	447	191	468	204	510	737	13
minoritario,	57	204	111	217	510	737	13
concibe	115	204	150	217	510	737	13
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la	232	204	241	217	510	737	13
motivación	244	204	296	217	510	737	13
como	299	204	324	217	510	737	13
la	328	204	336	217	510	737	13
disposición	339	204	391	217	510	737	13
para	394	204	414	217	510	737	13
realizar	418	204	452	217	510	737	13
las	455	204	468	217	510	737	13
tareas	57	217	84	230	510	737	13
encomendadas	87	217	155	230	510	737	13
por	159	217	174	230	510	737	13
el	178	217	186	230	510	737	13
profesor	189	217	227	230	510	737	13
en	231	217	242	230	510	737	13
la	245	217	254	230	510	737	13
clase,	257	217	282	230	510	737	13
y	286	217	292	230	510	737	13
para	295	217	315	230	510	737	13
favorecerla	319	217	370	230	510	737	13
se	374	217	383	230	510	737	13
recurre	387	217	419	230	510	737	13
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e	57	229	62	242	510	737	13
incentivos,	67	229	117	242	510	737	13
en	123	229	134	242	510	737	13
clave	140	229	164	242	510	737	13
de	170	229	180	242	510	737	13
motivación	186	229	238	242	510	737	13
extrínseca	244	229	290	242	510	737	13
(CERASOLI;	296	229	350	242	510	737	13
NICKLIN;	356	229	399	242	510	737	13
FORD,	405	229	434	242	510	737	13
2014).	440	229	468	242	510	737	13
Finalmente,	57	242	111	255	510	737	13
un	114	242	126	255	510	737	13
tercer	130	242	156	255	510	737	13
grupo	160	242	186	255	510	737	13
de	190	242	201	255	510	737	13
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en	248	242	259	255	510	737	13
formación,	263	242	312	255	510	737	13
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también,	372	242	412	255	510	737	13
visualiza	415	242	456	255	510	737	13
la	459	242	468	255	510	737	13
motivación	57	255	108	268	510	737	13
focalizada	113	255	160	268	510	737	13
en	164	255	175	268	510	737	13
el	180	255	188	268	510	737	13
aprendizaje.	192	255	248	268	510	737	13
En	252	255	264	268	510	737	13
este	269	255	286	268	510	737	13
caso,	290	255	313	268	510	737	13
los	318	255	331	268	510	737	13
futuros	335	255	368	268	510	737	13
profesores	373	255	419	268	510	737	13
proponen	424	255	468	268	510	737	13
desafiar	57	267	93	281	510	737	13
a	97	267	103	281	510	737	13
los	107	267	120	281	510	737	13
estudiantes	125	267	176	281	510	737	13
para	181	267	201	281	510	737	13
aprender	206	267	246	281	510	737	13
y	251	267	257	281	510	737	13
comprenden	261	267	318	281	510	737	13
que	323	267	339	281	510	737	13
el	344	267	352	281	510	737	13
estudiante	356	267	403	281	510	737	13
construye	408	267	453	281	510	737	13
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aprendizaje	57	280	110	293	510	737	13
y	113	280	118	293	510	737	13
que	122	280	138	293	510	737	13
ellos	142	280	163	293	510	737	13
tienen	166	280	194	293	510	737	13
un	198	280	210	293	510	737	13
rol	213	280	226	293	510	737	13
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que	275	280	292	293	510	737	13
da	295	280	306	293	510	737	13
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a	346	280	351	293	510	737	13
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que	366	280	383	293	510	737	13
está	386	280	404	293	510	737	13
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Estos	85	293	108	306	510	737	13
resultados	112	293	157	306	510	737	13
podrían	161	293	195	306	510	737	13
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como	251	293	276	306	510	737	13
falta	280	293	300	306	510	737	13
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estrategias	401	293	447	306	510	737	13
que	452	293	468	306	510	737	13
apunten	57	305	93	319	510	737	13
directamente	96	305	153	319	510	737	13
a	156	305	162	319	510	737	13
suscitar	165	305	199	319	510	737	13
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Este	315	305	333	319	510	737	13
tipo	336	305	353	319	510	737	13
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serían	420	305	447	319	510	737	13
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el	119	318	127	331	510	737	13
recurso	128	318	160	331	510	737	13
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como	57	331	81	344	510	737	13
mostramos	83	331	132	344	510	737	13
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los	147	331	160	344	510	737	13
resultados,	162	331	209	344	510	737	13
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(GAUNTLETT	393	305	454	319	510	737	14
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Lo	104	318	115	331	510	737	14
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1967;	324	382	350	395	510	737	14
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1997).	425	382	454	395	510	737	14
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(AUSUBEL;	103	471	155	484	510	737	14
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2012),	356	471	384	484	510	737	14
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el	85	483	93	496	510	737	14
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debiera	202	509	235	522	510	737	14
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(ZAKHARTCHOUK,	43	534	130	547	510	737	14
1999;	134	534	160	547	510	737	14
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SIMARD,	230	534	272	547	510	737	14
2007).	275	534	303	547	510	737	14
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(SARLÉ,	298	559	335	573	510	737	14
2001),	338	559	365	573	510	737	14
a	368	559	373	573	510	737	14
condición	376	559	421	573	510	737	14
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que	437	559	454	573	510	737	14
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docentes	59	572	99	585	510	737	14
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el	157	572	165	585	510	737	14
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la	218	572	227	585	510	737	14
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Sin	43	585	58	598	510	737	14
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de	161	585	172	598	510	737	14
los	175	585	188	598	510	737	14
docentes	192	585	232	598	510	737	14
en	236	585	247	598	510	737	14
formación	250	585	298	598	510	737	14
que	301	585	318	598	510	737	14
respondieron	321	585	381	598	510	737	14
con	385	585	402	598	510	737	14
foco	405	585	425	598	510	737	14
hacia	429	585	454	598	510	737	14
la	43	598	51	611	510	737	14
entretención	54	598	112	611	510	737	14
entregó	115	598	150	611	510	737	14
respuestas	153	598	200	611	510	737	14
que	203	598	220	611	510	737	14
no	223	598	235	611	510	737	14
evidencian	238	598	288	611	510	737	14
la	291	598	300	611	510	737	14
intención	303	598	346	611	510	737	14
clara	350	598	372	611	510	737	14
de	376	598	386	611	510	737	14
motivar	390	598	425	611	510	737	14
hacia	429	598	454	611	510	737	14
el	43	610	50	623	510	737	14
aprendizaje	55	610	107	623	510	737	14
por	112	610	127	623	510	737	14
medio	131	610	159	623	510	737	14
de	164	610	174	623	510	737	14
las	178	610	191	623	510	737	14
actividades	195	610	247	623	510	737	14
lúdicas,	251	610	286	623	510	737	14
más	290	610	308	623	510	737	14
bien,	312	610	335	623	510	737	14
se	339	610	348	623	510	737	14
acota	352	610	377	623	510	737	14
a	381	610	387	623	510	737	14
propiciar	391	610	432	623	510	737	14
una	436	610	453	623	510	737	14
cierta	43	623	68	636	510	737	14
atmósfera	71	623	117	636	510	737	14
de	120	623	130	636	510	737	14
agrado	134	623	165	636	510	737	14
que	168	623	185	636	510	737	14
haga	188	623	210	636	510	737	14
posible	214	623	246	636	510	737	14
la	249	623	258	636	510	737	14
realización	261	623	311	636	510	737	14
de	314	623	325	636	510	737	14
la	328	623	336	636	510	737	14
clase,	340	623	365	636	510	737	14
resultados	368	623	415	636	510	737	14
que	418	623	434	636	510	737	14
son	437	623	454	636	510	737	14
consistentes	43	636	98	649	510	737	14
con	101	636	118	649	510	737	14
lo	121	636	130	649	510	737	14
hallado	133	636	167	649	510	737	14
por	171	636	186	649	510	737	14
Precht	189	636	218	649	510	737	14
y	222	636	227	649	510	737	14
otros	231	636	254	649	510	737	14
autores	257	636	290	649	510	737	14
(2016).	294	636	325	649	510	737	14
Educ.	43	687	58	696	510	737	14
Pesqui.,	60	687	83	696	510	737	14
São	84	687	95	696	510	737	14
Paulo,	97	687	115	696	510	737	14
v.	118	687	123	696	510	737	14
44,	124	687	134	696	510	737	14
e179652,	135	687	164	696	510	737	14
2018.	165	687	183	696	510	737	14
14	445	686	454	696	510	737	14
Estrategias	287	67	318	76	510	737	15
motivacionales	320	67	361	76	510	737	15
efectivas	363	67	388	76	510	737	15
en	390	67	397	76	510	737	15
profesores	399	67	429	76	510	737	15
en	431	67	438	76	510	737	15
formación	440	67	468	76	510	737	15
Por	85	102	100	115	510	737	15
otra	102	102	119	115	510	737	15
parte,	121	102	146	115	510	737	15
todas	148	102	172	115	510	737	15
estas	174	102	195	115	510	737	15
representaciones,	197	102	272	115	510	737	15
ya	274	102	285	115	510	737	15
sea	287	102	301	115	510	737	15
en	303	102	314	115	510	737	15
clave	315	102	338	115	510	737	15
de	340	102	351	115	510	737	15
entretener,	353	102	399	115	510	737	15
realizar	401	102	434	115	510	737	15
la	436	102	444	115	510	737	15
tarea	446	102	468	115	510	737	15
o	57	115	62	128	510	737	15
de	66	115	76	128	510	737	15
suscitar	80	115	113	128	510	737	15
el	117	115	124	128	510	737	15
deseo	128	115	152	128	510	737	15
de	156	115	166	128	510	737	15
aprender,	169	115	210	128	510	737	15
contribuirían	214	115	271	128	510	737	15
en	275	115	285	128	510	737	15
su	289	115	299	128	510	737	15
conjunto	302	115	342	128	510	737	15
al	345	115	353	128	510	737	15
logro	357	115	380	128	510	737	15
de	383	115	394	128	510	737	15
los	397	115	410	128	510	737	15
aprendizajes	413	115	468	128	510	737	15
esperados,	57	128	102	141	510	737	15
a	105	128	110	141	510	737	15
condición	113	128	157	141	510	737	15
de	160	128	170	141	510	737	15
que	173	128	189	141	510	737	15
se	192	128	201	141	510	737	15
aplicaran	204	128	245	141	510	737	15
de	248	128	258	141	510	737	15
modo	261	128	286	141	510	737	15
integrado	289	128	331	141	510	737	15
e	334	128	339	141	510	737	15
intencionados.	342	128	406	141	510	737	15
No	412	128	425	141	510	737	15
obstante,	428	128	468	141	510	737	15
muchos	57	140	91	154	510	737	15
docentes	94	140	133	154	510	737	15
en	136	140	146	154	510	737	15
formación	149	140	195	154	510	737	15
centran	198	140	231	154	510	737	15
sus	234	140	248	154	510	737	15
esfuerzos	251	140	292	154	510	737	15
en	295	140	306	154	510	737	15
diseñar	309	140	341	154	510	737	15
actividades	344	140	393	154	510	737	15
que	396	140	412	154	510	737	15
entretengan	415	140	468	154	510	737	15
al	57	153	65	166	510	737	15
estudiante	68	153	113	166	510	737	15
y	116	153	121	166	510	737	15
no	124	153	136	166	510	737	15
logran	139	153	167	166	510	737	15
visualizar	170	153	213	166	510	737	15
las	215	153	228	166	510	737	15
otras	230	153	252	166	510	737	15
dimensiones	255	153	310	166	510	737	15
implicadas	312	153	360	166	510	737	15
en	362	153	373	166	510	737	15
el	376	153	384	166	510	737	15
proceso.	387	153	423	166	510	737	15
Finalmente,	85	166	139	179	510	737	15
dada	143	166	165	179	510	737	15
la	168	166	177	179	510	737	15
importancia	180	166	236	179	510	737	15
que	239	166	256	179	510	737	15
tiene	259	166	282	179	510	737	15
la	286	166	294	179	510	737	15
motivación	298	166	349	179	510	737	15
escolar	353	166	385	179	510	737	15
en	389	166	400	179	510	737	15
el	403	166	411	179	510	737	15
aprendizaje	415	166	468	179	510	737	15
y	57	178	62	192	510	737	15
las	68	178	81	192	510	737	15
demandas	86	178	132	192	510	737	15
explícitas	138	178	182	192	510	737	15
al	187	178	195	192	510	737	15
profesorado	201	178	255	192	510	737	15
en	261	178	272	192	510	737	15
orden	278	178	304	192	510	737	15
a	309	178	315	192	510	737	15
jugar	320	178	344	192	510	737	15
un	350	178	362	192	510	737	15
rol	367	178	380	192	510	737	15
en	385	178	396	192	510	737	15
la	402	178	410	192	510	737	15
motivación	416	178	468	192	510	737	15
de	57	191	67	204	510	737	15
los	72	191	86	204	510	737	15
estudiantes	91	191	142	204	510	737	15
(CHILE,	147	191	181	204	510	737	15
2003;	186	191	213	204	510	737	15
DÖRNYEI,	218	191	264	204	510	737	15
2008;	270	191	296	204	510	737	15
DÖRNYEI;	301	191	348	204	510	737	15
USHIODA,	353	191	401	204	510	737	15
2013;	406	191	432	204	510	737	15
CHILE,	437	191	468	204	510	737	15
2014a,	57	204	87	217	510	737	15
2014b),	91	204	124	217	510	737	15
las	128	204	141	217	510	737	15
entidades	145	204	188	217	510	737	15
formadoras	192	204	244	217	510	737	15
de	248	204	259	217	510	737	15
profesores	263	204	310	217	510	737	15
deben	314	204	341	217	510	737	15
hacerse	345	204	379	217	510	737	15
responsables	383	204	441	217	510	737	15
de	445	204	455	217	510	737	15
la	459	204	468	217	510	737	15
formación	57	217	104	230	510	737	15
motivacional	107	217	167	230	510	737	15
de	170	217	181	230	510	737	15
los	184	217	197	230	510	737	15
futuros	200	217	233	230	510	737	15
docentes.	236	217	279	230	510	737	15
Esto	282	217	301	230	510	737	15
es	304	217	313	230	510	737	15
particularmente	316	217	389	230	510	737	15
importante	392	217	443	230	510	737	15
en	446	217	457	230	510	737	15
el	460	217	468	230	510	737	15
caso	57	229	77	242	510	737	15
chileno,	80	229	116	242	510	737	15
toda	119	229	139	242	510	737	15
vez	141	229	157	242	510	737	15
que	160	229	176	242	510	737	15
los	179	229	192	242	510	737	15
resultados	195	229	241	242	510	737	15
obtenidos	244	229	288	242	510	737	15
sugieren	291	229	330	242	510	737	15
que	333	229	349	242	510	737	15
uno	352	229	370	242	510	737	15
de	372	229	383	242	510	737	15
cada	386	229	407	242	510	737	15
dos	409	229	425	242	510	737	15
docentes	428	229	468	242	510	737	15
que	57	242	73	255	510	737	15
egresa	77	242	106	255	510	737	15
(48,69%)	110	242	151	255	510	737	15
no	155	242	167	255	510	737	15
manejaría	171	242	217	255	510	737	15
estrategias	221	242	269	255	510	737	15
motivacionales	273	242	343	255	510	737	15
focalizadas	347	242	398	255	510	737	15
en	402	242	413	255	510	737	15
el	417	242	425	255	510	737	15
logro	429	242	453	255	510	737	15
de	457	242	468	255	510	737	15
aprendizajes,	57	255	116	268	510	737	15
que	120	255	136	268	510	737	15
permitan	140	255	181	268	510	737	15
activar	184	255	216	268	510	737	15
y	219	255	225	268	510	737	15
estimular	229	255	271	268	510	737	15
el	275	255	283	268	510	737	15
deseo	286	255	311	268	510	737	15
de	314	255	324	268	510	737	15
querer	328	255	357	268	510	737	15
aprender,	361	255	404	268	510	737	15
restringiendo	407	255	468	268	510	737	15
su	57	267	67	281	510	737	15
horizonte	71	267	115	281	510	737	15
a	119	267	124	281	510	737	15
estrategias	129	267	177	281	510	737	15
que	181	267	198	281	510	737	15
apuntan	202	267	240	281	510	737	15
a	244	267	249	281	510	737	15
satisfacer	254	267	297	281	510	737	15
más	301	267	319	281	510	737	15
bien	323	267	343	281	510	737	15
un	347	267	360	281	510	737	15
requerimiento	364	267	428	281	510	737	15
mínimo	432	267	468	281	510	737	15
de	57	280	67	293	510	737	15
seguridad	71	280	115	293	510	737	15
y	119	280	125	293	510	737	15
agrado	129	280	160	293	510	737	15
para	164	280	184	293	510	737	15
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v.	323	146	329	159	510	737	16
26,	331	146	344	159	510	737	16
n.	346	146	353	159	510	737	16
4,	355	146	363	159	510	737	16
p.	365	146	372	159	510	737	16
553-570,	374	146	411	159	510	737	16
2001.	416	146	439	159	510	737	16
BORUCHOVITCH,	43	170	109	183	510	737	16
Evely;	111	170	133	183	510	737	16
BZUNECK,	136	170	177	183	510	737	16
José	179	170	197	183	510	737	16
Aloyseo.	199	170	232	183	510	737	16
A	234	171	239	182	510	737	16
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BORUCHOVITCH,	43	194	109	207	510	737	16
Evely;	112	194	135	207	510	737	16
BZUNECK,	139	194	179	207	510	737	16
José	183	194	201	207	510	737	16
Aloyseo;	205	194	237	207	510	737	16
RUFINI,	241	194	269	207	510	737	16
Sueli.	273	194	295	207	510	737	16
E.	298	194	306	207	510	737	16
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Petrópolis:	413	194	454	207	510	737	16
Vozes,	43	206	68	219	510	737	16
2010.	70	206	94	219	510	737	16
CERASOLI,	43	230	85	243	510	737	16
Christopher;	89	230	136	243	510	737	16
NICKLIN,	141	230	175	243	510	737	16
Jessica;	179	230	210	243	510	737	16
FORD,	215	230	240	243	510	737	16
Michael.	244	230	277	243	510	737	16
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,	339	242	342	255	510	737	16
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n.	425	242	433	255	510	737	16
4,	436	242	444	255	510	737	16
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2014.	91	254	114	267	510	737	16
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Ministerio	75	314	112	327	510	737	16
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).	256	326	261	339	510	737	16
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indicadores	194	351	239	362	510	737	16
de	242	351	251	362	510	737	16
calidad	254	351	282	362	510	737	16
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2014b.	87	362	116	375	510	737	16
CONNOLLY,	43	386	87	399	510	737	16
Thomas	90	386	121	399	510	737	16
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al.	135	386	145	399	510	737	16
A	147	386	153	399	510	737	16
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&	148	399	154	410	510	737	16
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,	194	398	197	411	510	737	16
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2012.	345	398	368	411	510	737	16
CONTRERAS-SANZANA,	43	422	137	435	510	737	16
Gladys;	139	422	168	435	510	737	16
VILLALOBOS-CLAVERÍA,	170	422	265	435	510	737	16
Alejandro.	267	422	306	435	510	737	16
La	309	422	318	435	510	737	16
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la	95	434	102	447	510	737	16
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,	303	434	306	447	510	737	16
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397-417,	390	434	428	447	510	737	16
2010.	430	434	454	447	510	737	16
DÖRNYEI,	43	458	80	471	510	737	16
Zoltán.	83	458	109	471	510	737	16
Estrategias	111	459	154	470	510	737	16
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de	253	459	262	470	510	737	16
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2008.	366	458	389	471	510	737	16
DÖRNYEI,	43	482	80	495	510	737	16
Zoltán;	83	482	109	495	510	737	16
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ECCLES,	43	506	76	519	510	737	16
Jacquelynne.	78	506	129	519	510	737	16
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In:	444	506	454	519	510	737	16
ELLIOT,	43	518	71	531	510	737	16
Andrew;	74	518	106	531	510	737	16
DWECK,	109	518	141	531	510	737	16
Carol	144	518	164	531	510	737	16
(Ed.).	167	518	187	531	510	737	16
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New	353	518	370	531	510	737	16
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2005.	430	518	454	531	510	737	16
p.	43	530	50	543	510	737	16
105-121.	52	530	90	543	510	737	16
ELLIOT,	43	554	71	567	510	737	16
Andrew	74	554	104	567	510	737	16
et	108	554	115	567	510	737	16
al.	119	554	128	567	510	737	16
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4,	350	566	358	579	510	737	16
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MARTÍN,	43	185	77	198	510	737	18
Alba;	81	185	101	198	510	737	18
ROGRÍGUEZ,	105	185	155	198	510	737	18
Susana.	159	185	191	198	510	737	18
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en	243	185	252	198	510	737	18
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MARZANO,	43	233	86	246	510	737	18
Robert	89	233	114	246	510	737	18
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Angela;	75	257	105	270	510	737	18
CRUZ,	111	257	135	270	510	737	18
Jaume;	141	257	170	270	510	737	18
SOUSA,	177	257	207	270	510	737	18
Catharina.	213	257	253	270	510	737	18
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2013.	97	281	121	294	510	737	18
MOREIRA,	43	305	82	318	510	737	18
Marco	85	305	110	318	510	737	18
Antônio.	113	305	145	318	510	737	18
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Sandrine;	86	353	123	366	510	737	18
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Étienne;	179	353	210	366	510	737	18
FRENAY,	213	353	245	366	510	737	18
Mariane.	248	353	283	366	510	737	18
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Louvain	221	389	251	402	510	737	18
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PREISS,	43	521	73	534	510	737	18
David.	76	521	100	534	510	737	18
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Ricardo	76	605	105	618	510	737	18
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RYAN,	57	101	80	114	510	737	19
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SILVA-PEÑA,	57	197	106	210	510	737	19
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NAVARRETE,	134	197	184	210	510	737	19
Pamela;	189	197	220	210	510	737	19
ZÚÑIGA,	226	197	258	210	510	737	19
María	263	197	285	210	510	737	19
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Temuco,	407	209	440	222	510	737	19
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(Informe	57	221	89	234	510	737	19
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Cecilia;	89	245	118	258	510	737	19
GÓMEZ,	121	245	153	258	510	737	19
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ALONSO-TAPIA,	179	245	242	258	510	737	19
Jesús.	245	245	270	258	510	737	19
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,	392	257	395	270	510	737	19
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Erick	101	293	120	306	510	737	19
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,	383	293	385	306	510	737	19
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VALENZUELA,	57	329	111	342	510	737	19
Jorge.	112	329	136	342	510	737	19
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para	306	329	323	342	510	737	19
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el	372	329	379	342	510	737	19
sentido	380	329	408	342	510	737	19
del	410	329	422	342	510	737	19
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Universitas	89	342	131	353	510	737	19
Psychologica	134	342	184	353	510	737	19
,	184	341	187	354	510	737	19
Bogotá,	189	341	219	354	510	737	19
v.	221	341	227	354	510	737	19
8,	229	341	237	354	510	737	19
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1,	249	341	257	354	510	737	19
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2009.	299	341	322	354	510	737	19
VALENZUELA,	57	365	111	378	510	737	19
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