Comprendiendo	56	68	168	87	510	737	1
a	172	68	180	87	510	737	1
los	184	68	204	87	510	737	1
mejores	208	68	264	87	510	737	1
estudiantes.	268	68	354	87	510	737	1
Una	358	68	386	87	510	737	1
mirada	390	68	440	87	510	737	1
más	167	85	197	104	510	737	1
allá	200	85	226	104	510	737	1
de	229	85	246	104	510	737	1
la	250	85	263	104	510	737	1
docencia	266	85	329	104	510	737	1
Understanding	86	111	170	128	510	737	1
the	173	111	192	128	510	737	1
best	195	111	219	128	510	737	1
students.	222	111	275	128	510	737	1
A	278	111	286	128	510	737	1
look	289	111	313	128	510	737	1
beyond	317	111	358	128	510	737	1
teaching	361	111	410	128	510	737	1
Entendendo	42	136	110	152	510	737	1
os	113	136	126	152	510	737	1
melhores	129	136	182	152	510	737	1
estudantes.	185	136	252	152	510	737	1
Um	255	136	274	152	510	737	1
olhar	277	136	307	152	510	737	1
que	310	136	331	152	510	737	1
vai	335	136	351	152	510	737	1
além	354	136	383	152	510	737	1
da	386	136	400	152	510	737	1
docência	403	136	454	152	510	737	1
ISSN	42	162	64	175	510	737	1
1688-9304	66	162	115	175	510	737	1
-	118	162	121	175	510	737	1
DOI:	124	162	144	175	510	737	1
Gustavo	42	186	77	198	510	737	1
Rubinsztejn	79	186	128	198	510	737	1
Goldfarb	131	186	168	198	510	737	1
*1	168	187	174	194	510	737	1
https://orcid.org/0000-0001-6656-478X	42	197	205	209	510	737	1
Mercedes	42	218	84	230	510	737	1
Grijalvo	86	218	118	230	510	737	1
Martín	120	218	148	230	510	737	1
2	148	219	151	226	510	737	1
https://orcid.org/0000-0001-7885-4354	42	229	205	241	510	737	1
Afiliación	42	240	81	252	510	737	1
Pilar	42	262	61	273	510	737	1
Rivera-Torres	63	262	120	273	510	737	1
3	120	263	123	269	510	737	1
https://orcid.org/0000-0001-9319-5895	42	272	205	284	510	737	1
Afiliación	42	283	81	295	510	737	1
Luis	42	305	59	317	510	737	1
Araújo	62	305	89	317	510	737	1
Cazeres	92	305	125	317	510	737	1
4	125	306	128	313	510	737	1
https://orcid.org/0000-0002-8713-1286	42	316	205	327	510	737	1
Afiliación	42	326	81	338	510	737	1
Palabras	42	625	86	639	510	737	1
clave:	89	625	118	639	510	737	1
educación	122	625	169	639	510	737	1
superior,	173	625	215	639	510	737	1
calidad	218	625	251	639	510	737	1
docente,	255	625	295	639	510	737	1
calidad	299	625	332	639	510	737	1
del	336	625	350	639	510	737	1
servicio,	353	625	391	639	510	737	1
intención	395	625	438	639	510	737	1
de	442	625	454	639	510	737	1
recomendar,	42	637	102	651	510	737	1
buenos	105	637	140	651	510	737	1
estudiantes,	142	637	199	651	510	737	1
experiencia.	202	637	258	651	510	737	1
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	1
de	123	701	132	712	510	737	1
Investigación	134	701	181	712	510	737	1
Educativa,	185	701	222	712	510	737	1
Vol.	224	701	237	712	510	737	1
10,	239	701	250	712	510	737	1
Nº	252	701	261	712	510	737	1
2,	263	701	269	712	510	737	1
2019,	271	701	291	712	510	737	1
Montevideo	293	701	336	712	510	737	1
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	1
33-55.	378	701	400	712	510	737	1
Universidad	194	711	237	721	510	737	1
ORT	239	711	254	721	510	737	1
Uruguay	256	711	287	721	510	737	1
33	443	695	451	706	510	737	1
Keywords:	57	320	108	334	510	737	2
higher	111	321	141	334	510	737	2
education,	145	321	194	334	510	737	2
teaching	197	321	237	334	510	737	2
quality,	240	321	274	334	510	737	2
service	277	321	310	334	510	737	2
quality,	313	321	347	334	510	737	2
intention	350	321	392	334	510	737	2
to	395	321	405	334	510	737	2
recommend,	408	321	468	334	510	737	2
best	57	333	77	346	510	737	2
students,	79	333	122	346	510	737	2
experience.	125	333	179	346	510	737	2
Palavras	57	647	99	660	510	737	2
chaves:	102	647	139	660	510	737	2
educação	142	647	187	660	510	737	2
superior,	189	647	231	660	510	737	2
qualidade	234	647	280	660	510	737	2
docente,	283	647	323	660	510	737	2
qualidade	326	647	372	660	510	737	2
de	375	647	387	660	510	737	2
serviço,	389	647	425	660	510	737	2
intenção	427	647	468	660	510	737	2
de	57	659	68	672	510	737	2
indicar,	71	659	105	672	510	737	2
bons	108	659	131	672	510	737	2
estudantes,	134	659	188	672	510	737	2
experiência.	190	659	247	672	510	737	2
34	58	694	67	705	510	737	2
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	2
de	144	701	153	712	510	737	2
Investigación	155	701	202	712	510	737	2
Educativa,	206	701	243	712	510	737	2
Vol.	245	701	258	712	510	737	2
10,	261	701	271	712	510	737	2
Nº	273	701	282	712	510	737	2
2,	284	701	290	712	510	737	2
2019,	292	701	312	712	510	737	2
Montevideo	314	701	357	712	510	737	2
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	2
33-55.	399	701	421	712	510	737	2
Universidad	215	711	258	721	510	737	2
ORT	260	711	276	721	510	737	2
Uruguay	278	711	308	721	510	737	2
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	3
a	208	45	213	56	510	737	3
los	215	45	226	56	510	737	3
mejores	228	45	261	56	510	737	3
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	3
Una	313	45	330	56	510	737	3
mirada	332	45	360	56	510	737	3
más	362	45	379	56	510	737	3
allá	381	45	395	56	510	737	3
de	397	45	407	56	510	737	3
la	409	45	416	56	510	737	3
docencia	418	45	454	56	510	737	3
Introducción	42	68	119	84	510	737	3
Hoy	42	82	61	95	510	737	3
las	64	82	77	95	510	737	3
universidades	79	82	144	95	510	737	3
viven	147	82	171	95	510	737	3
en	174	82	186	95	510	737	3
un	188	82	201	95	510	737	3
entorno	203	82	241	95	510	737	3
muy	244	82	264	95	510	737	3
competitivo	267	82	322	95	510	737	3
(Sultan	324	82	357	95	510	737	3
y	360	82	365	95	510	737	3
Wong,	367	82	397	95	510	737	3
2010;	399	82	425	95	510	737	3
Halai,	428	82	454	95	510	737	3
2013)	42	94	68	107	510	737	3
y	71	94	76	107	510	737	3
enfrentan	78	94	125	107	510	737	3
una	127	94	145	107	510	737	3
reducción	147	94	194	107	510	737	3
de	196	94	208	107	510	737	3
las	210	94	223	107	510	737	3
ayudas	226	94	259	107	510	737	3
a	261	94	267	107	510	737	3
la	269	94	277	107	510	737	3
educación	280	94	328	107	510	737	3
pública	330	94	364	107	510	737	3
(Quinn	366	94	398	107	510	737	3
et	400	94	410	107	510	737	3
al.,	412	94	425	107	510	737	3
2009)	428	94	454	107	510	737	3
que	42	106	60	119	510	737	3
las	63	106	76	119	510	737	3
obliga	78	106	106	119	510	737	3
a	109	106	114	119	510	737	3
ser	117	106	131	119	510	737	3
más	134	106	153	119	510	737	3
eficientes	156	106	200	119	510	737	3
en	203	106	215	119	510	737	3
su	217	106	228	119	510	737	3
proceso	230	106	268	119	510	737	3
de	270	106	282	119	510	737	3
captación	285	106	330	119	510	737	3
de	332	106	344	119	510	737	3
nuevos	346	106	380	119	510	737	3
estudiantes.	382	106	439	119	510	737	3
En	442	106	454	119	510	737	3
este	42	118	62	131	510	737	3
contexto	65	118	105	131	510	737	3
muchas	108	118	145	131	510	737	3
instituciones	147	118	206	131	510	737	3
optan	209	118	236	131	510	737	3
por	239	118	255	131	510	737	3
captar	258	118	287	131	510	737	3
y	290	118	295	131	510	737	3
retener	297	118	332	131	510	737	3
a	335	118	340	131	510	737	3
los	343	118	356	131	510	737	3
mejores	359	118	397	131	510	737	3
estudiantes	399	118	454	131	510	737	3
(Gater,	42	130	73	143	510	737	3
2001)	75	130	100	143	510	737	3
dado	102	130	126	143	510	737	3
que	127	130	145	143	510	737	3
ellos	147	130	168	143	510	737	3
potencian	170	130	215	143	510	737	3
el	217	130	225	143	510	737	3
proceso	227	130	263	143	510	737	3
de	265	130	277	143	510	737	3
aprendizaje	279	130	332	143	510	737	3
de	334	130	345	143	510	737	3
los	347	130	360	143	510	737	3
grupos	362	130	394	143	510	737	3
que	396	130	413	143	510	737	3
integran	415	130	453	143	510	737	3
(Gibbs,	42	142	75	155	510	737	3
2010;	77	142	103	155	510	737	3
Achterberg,	105	142	160	155	510	737	3
2005),	162	142	191	155	510	737	3
contribuyen	193	142	249	155	510	737	3
a	252	142	257	155	510	737	3
obtener	260	142	297	155	510	737	3
fondos	300	142	332	155	510	737	3
(Helgesen	335	142	381	155	510	737	3
y	384	142	389	155	510	737	3
Nesset,	391	142	425	155	510	737	3
2007;	428	142	454	155	510	737	3
Elsharnouby,	42	154	103	167	510	737	3
2016;	107	154	132	167	510	737	3
Bradshaw,	135	154	184	167	510	737	3
2001)	188	154	214	167	510	737	3
y	217	154	222	167	510	737	3
aportan	226	154	263	167	510	737	3
a	266	154	272	167	510	737	3
la	275	154	283	167	510	737	3
reputación	287	154	337	167	510	737	3
de	340	154	352	167	510	737	3
la	356	154	364	167	510	737	3
universidad	367	154	422	167	510	737	3
y	425	154	430	167	510	737	3
a	434	154	439	167	510	737	3
su	443	154	454	167	510	737	3
posicionamiento	42	166	120	179	510	737	3
en	123	166	135	179	510	737	3
los	137	166	151	179	510	737	3
rankings	153	166	191	179	510	737	3
(Gater,	194	166	225	179	510	737	3
2001;	228	166	254	179	510	737	3
Bradshaw,	256	166	305	179	510	737	3
2001).	308	166	337	179	510	737	3
Es	339	166	350	179	510	737	3
por	352	166	369	179	510	737	3
ello	371	166	388	179	510	737	3
que	391	166	409	179	510	737	3
existe	411	166	439	179	510	737	3
un	441	166	454	179	510	737	3
creciente	42	178	84	191	510	737	3
interés	86	178	118	191	510	737	3
por	120	178	136	191	510	737	3
comprender	138	178	195	191	510	737	3
los	196	178	210	191	510	737	3
factores	211	178	248	191	510	737	3
que	250	178	268	191	510	737	3
inciden	270	178	303	191	510	737	3
en	305	178	316	191	510	737	3
la	318	178	326	191	510	737	3
elección	328	178	365	191	510	737	3
de	367	178	379	191	510	737	3
una	380	178	398	191	510	737	3
universidad	400	178	454	191	510	737	3
por	42	190	59	203	510	737	3
parte	60	190	85	203	510	737	3
de	87	190	98	203	510	737	3
este	100	190	119	203	510	737	3
tipo	121	190	139	203	510	737	3
específico	141	190	186	203	510	737	3
de	188	190	199	203	510	737	3
estudiantes	201	190	254	203	510	737	3
(Dijk,	256	190	279	203	510	737	3
2015;	280	190	306	203	510	737	3
Horstschräer,	307	190	369	203	510	737	3
2011;	371	190	396	203	510	737	3
Schoenherr,	398	190	454	203	510	737	3
2009;	42	202	68	215	510	737	3
Chapman,	71	202	118	215	510	737	3
1987;	121	202	146	215	510	737	3
Brooks,	149	202	184	215	510	737	3
2006;	187	202	212	215	510	737	3
Bradshaw,	215	202	264	215	510	737	3
2001).	266	202	295	215	510	737	3
En	42	214	54	227	510	737	3
general	56	214	91	227	510	737	3
las	93	214	105	227	510	737	3
investigaciones	107	214	178	227	510	737	3
señalan	180	214	216	227	510	737	3
que,	217	214	238	227	510	737	3
debido	240	214	272	227	510	737	3
a	274	214	279	227	510	737	3
la	281	214	289	227	510	737	3
intangibilidad	291	214	354	227	510	737	3
del	356	214	370	227	510	737	3
servicio	372	214	407	227	510	737	3
educativo	409	214	454	227	510	737	3
y	42	226	48	239	510	737	3
su	51	226	62	239	510	737	3
consecuente	65	226	124	239	510	737	3
dificultad	127	226	170	239	510	737	3
para	174	226	195	239	510	737	3
evaluarlo,	198	226	244	239	510	737	3
los	247	226	260	239	510	737	3
futuros	264	226	298	239	510	737	3
estudiantes	301	226	355	239	510	737	3
suelen	358	226	389	239	510	737	3
considerar	393	226	442	239	510	737	3
la	445	226	454	239	510	737	3
voz	42	238	58	251	510	737	3
de	60	238	72	251	510	737	3
terceros	74	238	113	251	510	737	3
estudiantes	115	238	169	251	510	737	3
en	171	238	183	251	510	737	3
su	185	238	196	251	510	737	3
elección	198	238	236	251	510	737	3
universitaria	238	238	296	251	510	737	3
(Cook	298	238	325	251	510	737	3
y	327	238	332	251	510	737	3
Zallocco,	334	238	375	251	510	737	3
1983;	377	238	402	251	510	737	3
Mazzarol	404	238	446	251	510	737	3
y	449	238	454	251	510	737	3
Soutar,	42	250	75	263	510	737	3
2002;	77	250	102	263	510	737	3
Marzo	104	250	133	263	510	737	3
et	135	250	144	263	510	737	3
al.,	146	250	159	263	510	737	3
2005;	160	250	186	263	510	737	3
Bruce	187	250	214	263	510	737	3
y	216	250	221	263	510	737	3
Edgington,	223	250	271	263	510	737	3
2008).	273	250	301	263	510	737	3
Por	303	250	319	263	510	737	3
lo	321	250	329	263	510	737	3
tanto	331	250	355	263	510	737	3
resulta	357	250	389	263	510	737	3
determinante	391	250	453	263	510	737	3
comprender	42	262	100	275	510	737	3
cómo	104	262	130	275	510	737	3
estos	133	262	158	275	510	737	3
futuros	161	262	195	275	510	737	3
estudiantes	198	262	252	275	510	737	3
construyen	256	262	308	275	510	737	3
su	311	262	322	275	510	737	3
proceso	325	262	363	275	510	737	3
de	366	262	378	275	510	737	3
recomendación	381	262	454	275	510	737	3
en	42	274	54	287	510	737	3
educación	57	274	104	287	510	737	3
superior	107	274	146	287	510	737	3
(Mazzarol	149	274	194	287	510	737	3
et	196	274	205	287	510	737	3
al.,	208	274	221	287	510	737	3
2007;	223	274	249	287	510	737	3
Helgesen	251	274	294	287	510	737	3
y	297	274	302	287	510	737	3
Nesset,	304	274	339	287	510	737	3
2007;	341	274	367	287	510	737	3
White,	369	274	398	287	510	737	3
2011).	401	274	429	287	510	737	3
Pero	432	274	454	287	510	737	3
aún	42	286	60	299	510	737	3
no	63	286	75	299	510	737	3
existe	77	286	104	299	510	737	3
un	107	286	119	299	510	737	3
consenso	121	286	166	299	510	737	3
claro	168	286	191	299	510	737	3
ni	193	286	202	299	510	737	3
evidencia	204	286	248	299	510	737	3
definitiva	250	286	293	299	510	737	3
sobre	296	286	322	299	510	737	3
los	324	286	338	299	510	737	3
potenciales	340	286	393	299	510	737	3
factores	396	286	433	299	510	737	3
que	436	286	454	299	510	737	3
pueden	42	298	78	311	510	737	3
incidir	80	298	109	311	510	737	3
en	111	298	123	311	510	737	3
la	125	298	133	311	510	737	3
intención	135	298	179	311	510	737	3
de	181	298	193	311	510	737	3
recomendar	195	298	252	311	510	737	3
una	254	298	272	311	510	737	3
universidad	274	298	329	311	510	737	3
(Palmer	331	298	367	311	510	737	3
et	370	298	379	311	510	737	3
al.,	381	298	394	311	510	737	3
2011;	396	298	422	311	510	737	3
Chang	424	298	454	311	510	737	3
et	42	310	52	323	510	737	3
al.,	54	310	67	323	510	737	3
2012).	70	310	99	323	510	737	3
Estudios	42	334	81	347	510	737	3
realizados	83	334	130	347	510	737	3
han	132	334	149	347	510	737	3
señalado	151	334	193	347	510	737	3
que	195	334	213	347	510	737	3
la	214	334	222	347	510	737	3
percepción	224	334	275	347	510	737	3
de	277	334	289	347	510	737	3
la	290	334	298	347	510	737	3
calidad	300	334	333	347	510	737	3
tiene	335	334	358	347	510	737	3
un	360	334	372	347	510	737	3
efecto	374	334	402	347	510	737	3
positivo	404	334	440	347	510	737	3
en	442	334	453	347	510	737	3
la	42	346	51	359	510	737	3
intención	53	346	96	359	510	737	3
de	99	346	111	359	510	737	3
recomendación	113	346	186	359	510	737	3
(Teo	188	346	208	359	510	737	3
y	211	346	216	359	510	737	3
Soutar,	218	346	251	359	510	737	3
2012;	254	346	279	359	510	737	3
Athiyaman,	282	346	334	359	510	737	3
1997;	336	346	362	359	510	737	3
Paswan	364	346	400	359	510	737	3
y	403	346	408	359	510	737	3
Ganesha,	410	346	454	359	510	737	3
2009)	42	358	68	371	510	737	3
y	69	358	75	371	510	737	3
muchas	76	358	112	371	510	737	3
de	114	358	125	371	510	737	3
las	127	358	140	371	510	737	3
investigaciones	141	358	211	371	510	737	3
en	212	358	224	371	510	737	3
calidad	226	358	258	371	510	737	3
han	260	358	277	371	510	737	3
tendido	279	358	314	371	510	737	3
a	316	358	321	371	510	737	3
centrarse	323	358	366	371	510	737	3
en	368	358	379	371	510	737	3
las	381	358	394	371	510	737	3
dimensiones	395	358	454	371	510	737	3
de	42	370	54	383	510	737	3
la	58	370	66	383	510	737	3
docencia	70	370	112	383	510	737	3
(Ramsden,	116	370	165	383	510	737	3
1991;	169	370	195	383	510	737	3
Marsh	199	370	228	383	510	737	3
y	232	370	237	383	510	737	3
Roche,	241	370	273	383	510	737	3
1993),	277	370	305	383	510	737	3
o	309	370	315	383	510	737	3
de	319	370	331	383	510	737	3
los	335	370	348	383	510	737	3
servicios	352	370	392	383	510	737	3
facilitadores	396	370	454	383	510	737	3
(Palmer	42	382	79	395	510	737	3
y	81	382	86	395	510	737	3
Holt,	88	382	110	395	510	737	3
2009;	112	382	138	395	510	737	3
Marzo	140	382	169	395	510	737	3
et	171	382	181	395	510	737	3
al.,	183	382	196	395	510	737	3
2005;	198	382	224	395	510	737	3
O'Neill	226	382	257	395	510	737	3
y	259	382	264	395	510	737	3
Palmer,	266	382	302	395	510	737	3
2004),	304	382	332	395	510	737	3
pero	334	382	356	395	510	737	3
pocas	358	382	385	395	510	737	3
en	388	382	399	395	510	737	3
el	402	382	410	395	510	737	3
abordaje	412	382	454	395	510	737	3
multidimensional	42	394	124	407	510	737	3
o	126	394	132	407	510	737	3
global	135	394	163	407	510	737	3
de	165	394	177	407	510	737	3
la	179	394	187	407	510	737	3
percepción	190	394	241	407	510	737	3
de	244	394	256	407	510	737	3
la	258	394	266	407	510	737	3
calidad	268	394	302	407	510	737	3
(Rubinsztejn	304	394	361	407	510	737	3
et	364	394	373	407	510	737	3
al.,	375	394	388	407	510	737	3
2015;	391	394	416	407	510	737	3
Clewes,	418	394	454	407	510	737	3
2003;	42	406	68	419	510	737	3
Hill,	70	406	87	419	510	737	3
1995;	89	406	114	419	510	737	3
Wang,	116	406	145	419	510	737	3
2012;	147	406	172	419	510	737	3
Petruzellis	174	406	222	419	510	737	3
et	223	406	233	419	510	737	3
al.,	234	406	248	419	510	737	3
2006).	249	406	278	419	510	737	3
De	280	406	292	419	510	737	3
los	294	406	308	419	510	737	3
trabajos	309	406	347	419	510	737	3
que	349	406	367	419	510	737	3
consideran	369	406	420	419	510	737	3
ambas	422	406	453	419	510	737	3
dimensiones	42	418	102	431	510	737	3
cabe	104	418	126	431	510	737	3
destacar	129	418	169	431	510	737	3
el	171	418	179	431	510	737	3
de	182	418	193	431	510	737	3
Hill	196	418	211	431	510	737	3
(1995),	213	418	244	431	510	737	3
quien	247	418	273	431	510	737	3
señala	275	418	306	431	510	737	3
que	308	418	326	431	510	737	3
la	328	418	336	431	510	737	3
importancia	339	418	395	431	510	737	3
que	397	418	415	431	510	737	3
asignan	417	418	454	431	510	737	3
los	42	430	56	443	510	737	3
estudiantes	59	430	113	443	510	737	3
a	116	430	122	443	510	737	3
la	125	430	133	443	510	737	3
dimensión	136	430	185	443	510	737	3
servicios	188	430	225	443	510	737	3
facilitadores	228	430	283	443	510	737	3
es	286	430	296	443	510	737	3
más	299	430	319	443	510	737	3
dinámica	322	430	364	443	510	737	3
que	367	430	385	443	510	737	3
la	388	430	396	443	510	737	3
relativa	399	430	434	443	510	737	3
a	437	430	442	443	510	737	3
la	445	430	454	443	510	737	3
propia	42	442	73	455	510	737	3
docencia.	76	442	120	455	510	737	3
En	123	442	134	455	510	737	3
otros	137	442	162	455	510	737	3
términos,	165	442	209	455	510	737	3
que	212	442	230	455	510	737	3
el	233	442	241	455	510	737	3
peso	243	442	266	455	510	737	3
de	269	442	281	455	510	737	3
los	283	442	297	455	510	737	3
determinantes	300	442	368	455	510	737	3
de	371	442	383	455	510	737	3
la	385	442	394	455	510	737	3
calidad	396	442	430	455	510	737	3
total	432	442	454	455	510	737	3
de	42	454	54	467	510	737	3
la	56	454	64	467	510	737	3
educación	66	454	114	467	510	737	3
superior	116	454	155	467	510	737	3
varía	157	454	180	467	510	737	3
con	182	454	198	467	510	737	3
la	200	454	208	467	510	737	3
experiencia	210	454	264	467	510	737	3
que	266	454	284	467	510	737	3
adquieren	286	454	334	467	510	737	3
los	336	454	349	467	510	737	3
estudiantes	351	454	405	467	510	737	3
al	407	454	415	467	510	737	3
avanzar	417	454	454	467	510	737	3
en	42	466	54	479	510	737	3
la	57	466	65	479	510	737	3
carrera.	68	466	104	479	510	737	3
Sin	42	490	57	503	510	737	3
embargo,	60	490	105	503	510	737	3
no	108	490	120	503	510	737	3
tenemos	123	490	164	503	510	737	3
conocimiento	167	490	231	503	510	737	3
de	234	490	246	503	510	737	3
la	249	490	257	503	510	737	3
existencia	260	490	307	503	510	737	3
de	310	490	322	503	510	737	3
estudios	325	490	364	503	510	737	3
que	368	490	386	503	510	737	3
investiguen	389	490	442	503	510	737	3
la	445	490	454	503	510	737	3
forma	42	502	71	515	510	737	3
en	74	502	85	515	510	737	3
que	88	502	106	515	510	737	3
los	109	502	122	515	510	737	3
buenos	125	502	160	515	510	737	3
estudiantes	163	502	217	515	510	737	3
universitarios	220	502	283	515	510	737	3
perciben	286	502	327	515	510	737	3
la	330	502	338	515	510	737	3
calidad	340	502	374	515	510	737	3
una	376	502	394	515	510	737	3
vez	397	502	412	515	510	737	3
que	415	502	433	515	510	737	3
han	436	502	454	515	510	737	3
ingresado	42	514	89	527	510	737	3
a	93	514	99	527	510	737	3
la	102	514	111	527	510	737	3
institución	115	514	163	527	510	737	3
y	167	514	172	527	510	737	3
cómo	176	514	203	527	510	737	3
esta	207	514	226	527	510	737	3
incide	230	514	258	527	510	737	3
en	262	514	274	527	510	737	3
su	278	514	288	527	510	737	3
predisposición	292	514	361	527	510	737	3
de	365	514	377	527	510	737	3
recomendación	381	514	454	527	510	737	3
a	42	526	48	539	510	737	3
futuros	52	526	86	539	510	737	3
estudiantes.	90	526	147	539	510	737	3
Las	151	526	166	539	510	737	3
investigaciones	170	526	241	539	510	737	3
señalan	245	526	281	539	510	737	3
que	285	526	303	539	510	737	3
en	306	526	318	539	510	737	3
la	322	526	330	539	510	737	3
etapa	334	526	360	539	510	737	3
de	364	526	376	539	510	737	3
búsqueda	380	526	426	539	510	737	3
de	430	526	442	539	510	737	3
la	445	526	454	539	510	737	3
universidad	42	538	97	551	510	737	3
los	100	538	113	551	510	737	3
buenos	116	538	151	551	510	737	3
estudiantes	154	538	209	551	510	737	3
dan	212	538	229	551	510	737	3
importancia	232	538	289	551	510	737	3
a	292	538	297	551	510	737	3
aspectos	300	538	341	551	510	737	3
académicos	344	538	399	551	510	737	3
tales	402	538	424	551	510	737	3
como	427	538	454	551	510	737	3
la	42	550	51	563	510	737	3
docencia,	53	550	97	563	510	737	3
los	99	550	113	563	510	737	3
rankings	115	550	153	563	510	737	3
universitarios	155	550	219	563	510	737	3
y	221	550	226	563	510	737	3
el	228	550	237	563	510	737	3
hecho	239	550	268	563	510	737	3
de	270	550	282	563	510	737	3
que	284	550	302	563	510	737	3
otros	304	550	329	563	510	737	3
buenos	331	550	366	563	510	737	3
estudiantes	368	550	423	563	510	737	3
hayan	425	550	454	563	510	737	3
estudiado	42	562	89	575	510	737	3
allí	91	562	104	575	510	737	3
(Schoenherr,	106	562	165	575	510	737	3
2009;	167	562	193	575	510	737	3
Dijk,	195	562	215	575	510	737	3
2015),	217	562	245	575	510	737	3
así	247	562	260	575	510	737	3
como	262	562	288	575	510	737	3
también	290	562	329	575	510	737	3
servicios	331	562	371	575	510	737	3
facilitadores	373	562	430	575	510	737	3
tales	432	562	454	575	510	737	3
como	42	574	69	587	510	737	3
la	72	574	80	587	510	737	3
financiación,	83	574	141	587	510	737	3
el	144	574	153	587	510	737	3
ambiente	156	574	200	587	510	737	3
del	203	574	217	587	510	737	3
campus	220	574	257	587	510	737	3
y	260	574	265	587	510	737	3
su	268	574	279	587	510	737	3
ubicación	282	574	327	587	510	737	3
geográfica	330	574	378	587	510	737	3
(Vianden,	381	574	425	587	510	737	3
2017;	428	574	454	587	510	737	3
Elsharnouby,	42	586	103	599	510	737	3
2016;	106	586	131	599	510	737	3
Teo	134	586	151	599	510	737	3
y	154	586	159	599	510	737	3
Soutar,	161	586	194	599	510	737	3
2012;	197	586	223	599	510	737	3
Helgesen,	225	586	271	599	510	737	3
2007).	273	586	302	599	510	737	3
No	304	586	318	599	510	737	3
obstante,	320	586	364	599	510	737	3
no	367	586	379	599	510	737	3
se	382	586	392	599	510	737	3
ha	395	586	406	599	510	737	3
analizado	409	586	454	599	510	737	3
en	42	598	54	611	510	737	3
profundidad	57	598	115	611	510	737	3
la	117	598	125	611	510	737	3
medida	128	598	163	611	510	737	3
en	165	598	177	611	510	737	3
que	179	598	197	611	510	737	3
los	199	598	212	611	510	737	3
aspectos	215	598	256	611	510	737	3
de	258	598	270	611	510	737	3
los	272	598	286	611	510	737	3
servicios	288	598	328	611	510	737	3
facilitadores	330	598	387	611	510	737	3
siguen	389	598	420	611	510	737	3
siendo	422	598	454	611	510	737	3
relevantes	42	610	91	623	510	737	3
para	94	610	115	623	510	737	3
ellos	117	610	139	623	510	737	3
durante	141	610	179	623	510	737	3
su	181	610	192	623	510	737	3
estancia	195	610	233	623	510	737	3
en	236	610	247	623	510	737	3
la	250	610	258	623	510	737	3
institución,	261	610	312	623	510	737	3
es	314	610	325	623	510	737	3
decir,	327	610	353	623	510	737	3
a	355	610	361	623	510	737	3
lo	363	610	372	623	510	737	3
largo	375	610	398	623	510	737	3
de	401	610	413	623	510	737	3
los	415	610	428	623	510	737	3
años	431	610	454	623	510	737	3
que	42	622	60	635	510	737	3
cursan.	63	622	97	635	510	737	3
Retomando	42	646	97	659	510	737	3
parcialmente	99	646	161	659	510	737	3
algunos	163	646	199	659	510	737	3
de	202	646	213	659	510	737	3
los	216	646	229	659	510	737	3
temas	231	646	260	659	510	737	3
y	262	646	267	659	510	737	3
resultados	269	646	318	659	510	737	3
del	321	646	335	659	510	737	3
estudio	337	646	372	659	510	737	3
de	374	646	386	659	510	737	3
Rubinsztejn	388	646	442	659	510	737	3
et	444	646	454	659	510	737	3
al.	42	658	53	671	510	737	3
(2015),	55	658	86	671	510	737	3
la	87	658	95	671	510	737	3
presente	97	658	138	671	510	737	3
investigación	140	658	199	671	510	737	3
busca	201	658	228	671	510	737	3
aportar	230	658	264	671	510	737	3
evidencia	266	658	309	671	510	737	3
empírica	311	658	351	671	510	737	3
sobre	353	658	379	671	510	737	3
las	381	658	393	671	510	737	3
dimensiones	395	658	454	671	510	737	3
de	42	670	54	683	510	737	3
la	57	670	66	683	510	737	3
calidad	69	670	102	683	510	737	3
universitaria	105	670	163	683	510	737	3
como	166	670	192	683	510	737	3
antecedentes	196	670	259	683	510	737	3
de	262	670	274	683	510	737	3
la	277	670	285	683	510	737	3
intención	288	670	331	683	510	737	3
de	335	670	346	683	510	737	3
recomendación	349	670	422	683	510	737	3
desde	425	670	454	683	510	737	3
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	3
de	123	701	132	712	510	737	3
Investigación	134	701	181	712	510	737	3
Educativa,	185	701	222	712	510	737	3
Vol.	224	701	237	712	510	737	3
10,	239	701	250	712	510	737	3
Nº	252	701	261	712	510	737	3
2,	263	701	269	712	510	737	3
2019,	271	701	291	712	510	737	3
Montevideo	293	701	336	712	510	737	3
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	3
33-55.	378	701	400	712	510	737	3
Universidad	194	711	237	721	510	737	3
ORT	239	711	254	721	510	737	3
Uruguay	256	711	287	721	510	737	3
35	443	695	451	706	510	737	3
una	57	68	75	81	510	737	4
perspectiva	78	68	132	81	510	737	4
multiservicio,	136	68	198	81	510	737	4
que	202	68	220	81	510	737	4
incluya	224	68	257	81	510	737	4
tanto	261	68	286	81	510	737	4
los	290	68	303	81	510	737	4
servicios	307	68	347	81	510	737	4
de	351	68	363	81	510	737	4
la	367	68	375	81	510	737	4
docencia	379	68	420	81	510	737	4
como	424	68	451	81	510	737	4
los	454	68	468	81	510	737	4
servicios	57	80	97	93	510	737	4
facilitadores,	100	80	159	93	510	737	4
con	162	80	179	93	510	737	4
una	182	80	200	93	510	737	4
mirada	203	80	236	93	510	737	4
dinámica	239	80	282	93	510	737	4
que	285	80	303	93	510	737	4
permita	306	80	342	93	510	737	4
observar	345	80	387	93	510	737	4
las	390	80	403	93	510	737	4
percepciones	406	80	468	93	510	737	4
de	57	92	68	105	510	737	4
los	71	92	84	105	510	737	4
buenos	86	92	121	105	510	737	4
estudiantes	123	92	177	105	510	737	4
a	179	92	185	105	510	737	4
lo	187	92	196	105	510	737	4
largo	198	92	221	105	510	737	4
del	224	92	238	105	510	737	4
proceso	240	92	277	105	510	737	4
educativo.	280	92	328	105	510	737	4
Con	330	92	348	105	510	737	4
tal	350	92	362	105	510	737	4
motivo	364	92	396	105	510	737	4
se	399	92	409	105	510	737	4
plantean	411	92	452	105	510	737	4
los	454	92	468	105	510	737	4
siguientes	57	104	103	117	510	737	4
objetivos	105	104	147	117	510	737	4
específicos:	149	104	202	117	510	737	4
1.a	203	104	217	117	510	737	4
Identificar	219	104	266	117	510	737	4
las	267	104	280	117	510	737	4
dimensiones	282	104	341	117	510	737	4
de	343	104	354	117	510	737	4
la	356	104	364	117	510	737	4
calidad	366	104	399	117	510	737	4
que	401	104	419	117	510	737	4
presentan	420	104	468	117	510	737	4
mayor	57	116	86	129	510	737	4
influencia	88	116	133	129	510	737	4
en	135	116	146	129	510	737	4
la	148	116	156	129	510	737	4
percepción	158	116	209	129	510	737	4
de	211	116	222	129	510	737	4
la	224	116	232	129	510	737	4
calidad	234	116	267	129	510	737	4
de	269	116	280	129	510	737	4
una	282	116	300	129	510	737	4
carrera	301	116	335	129	510	737	4
universitaria	337	116	394	129	510	737	4
para	395	116	416	129	510	737	4
los	418	116	431	129	510	737	4
buenos	433	116	468	129	510	737	4
estudiantes.	57	128	114	141	510	737	4
1.b	116	128	131	141	510	737	4
Identificar	133	128	180	141	510	737	4
las	182	128	195	141	510	737	4
dimensiones	198	128	257	141	510	737	4
de	260	128	271	141	510	737	4
la	274	128	282	141	510	737	4
calidad	284	128	317	141	510	737	4
que	320	128	338	141	510	737	4
presentan	340	128	388	141	510	737	4
mayor	390	128	420	141	510	737	4
influencia	422	128	468	141	510	737	4
en	57	140	68	153	510	737	4
la	72	140	80	153	510	737	4
intención	84	140	127	153	510	737	4
de	131	140	143	153	510	737	4
recomendar	146	140	204	153	510	737	4
una	207	140	225	153	510	737	4
institución	229	140	277	153	510	737	4
de	281	140	293	153	510	737	4
educación	297	140	344	153	510	737	4
superior	348	140	387	153	510	737	4
para	391	140	412	153	510	737	4
los	416	140	429	153	510	737	4
buenos	433	140	468	153	510	737	4
estudiantes.	57	152	114	165	510	737	4
2.	116	152	124	165	510	737	4
Determinar	127	152	180	165	510	737	4
si	183	152	190	165	510	737	4
la	192	152	200	165	510	737	4
influencia	202	152	248	165	510	737	4
de	250	152	262	165	510	737	4
dichas	264	152	294	165	510	737	4
relaciones	296	152	344	165	510	737	4
cambia	346	152	380	165	510	737	4
o	382	152	388	165	510	737	4
no	390	152	402	165	510	737	4
en	405	152	416	165	510	737	4
función	419	152	454	165	510	737	4
de	456	152	468	165	510	737	4
la	57	164	65	177	510	737	4
experiencia	67	164	121	177	510	737	4
acumulada	124	164	175	177	510	737	4
por	178	164	194	177	510	737	4
los	197	164	210	177	510	737	4
buenos	213	164	248	177	510	737	4
estudiantes.	250	164	307	177	510	737	4
A	57	188	63	201	510	737	4
partir	66	188	91	201	510	737	4
de	94	188	106	201	510	737	4
la	108	188	116	201	510	737	4
revisión	119	188	156	201	510	737	4
de	158	188	170	201	510	737	4
la	172	188	181	201	510	737	4
literatura	183	188	226	201	510	737	4
sobre	229	188	255	201	510	737	4
servicios	258	188	298	201	510	737	4
y	301	188	306	201	510	737	4
de	308	188	320	201	510	737	4
educación	323	188	370	201	510	737	4
superior	373	188	412	201	510	737	4
se	415	188	425	201	510	737	4
propone	428	188	468	201	510	737	4
un	57	200	69	213	510	737	4
modelo	71	200	107	213	510	737	4
que	109	200	127	213	510	737	4
combina	129	200	169	213	510	737	4
aspectos	171	200	212	213	510	737	4
de	214	200	226	213	510	737	4
ambas.	228	200	262	213	510	737	4
En	264	200	276	213	510	737	4
particular	278	200	323	213	510	737	4
se	325	200	335	213	510	737	4
adopta	337	200	370	213	510	737	4
la	372	200	380	213	510	737	4
mirada	382	200	416	213	510	737	4
de	418	200	429	213	510	737	4
Renzulli	431	200	468	213	510	737	4
(2012)	57	212	86	225	510	737	4
en	87	212	99	225	510	737	4
lo	101	212	110	225	510	737	4
que	112	212	130	225	510	737	4
respecta	132	212	172	225	510	737	4
a	174	212	179	225	510	737	4
la	181	212	189	225	510	737	4
definición	191	212	237	225	510	737	4
de	239	212	251	225	510	737	4
buenos	253	212	287	225	510	737	4
estudiantes,	289	212	346	225	510	737	4
y	348	212	353	225	510	737	4
la	355	212	363	225	510	737	4
de	365	212	377	225	510	737	4
Grönroos	379	212	423	225	510	737	4
(1990)	425	212	454	225	510	737	4
en	456	212	468	225	510	737	4
el	57	224	65	237	510	737	4
abordaje	67	224	108	237	510	737	4
de	110	224	121	237	510	737	4
la	123	224	131	237	510	737	4
calidad	133	224	166	237	510	737	4
de	168	224	179	237	510	737	4
los	181	224	194	237	510	737	4
servicios.	196	224	238	237	510	737	4
Este	240	224	260	237	510	737	4
último	261	224	291	237	510	737	4
enfoque	293	224	332	237	510	737	4
permite	334	224	370	237	510	737	4
integrar	372	224	408	237	510	737	4
en	410	224	422	237	510	737	4
el	424	224	432	237	510	737	4
análisis	434	224	468	237	510	737	4
la	57	236	65	249	510	737	4
calidad	68	236	101	249	510	737	4
de	104	236	115	249	510	737	4
los	118	236	131	249	510	737	4
servicios	134	236	174	249	510	737	4
facilitadores	177	236	234	249	510	737	4
y	237	236	242	249	510	737	4
la	245	236	253	249	510	737	4
calidad	256	236	289	249	510	737	4
de	292	236	303	249	510	737	4
la	306	236	314	249	510	737	4
docencia	317	236	359	249	510	737	4
como	361	236	387	249	510	737	4
antecedentes	390	236	453	249	510	737	4
de	456	236	468	249	510	737	4
la	57	248	65	261	510	737	4
calidad	67	248	101	261	510	737	4
global	103	248	131	261	510	737	4
de	134	248	146	261	510	737	4
la	148	248	156	261	510	737	4
carrera.	159	248	195	261	510	737	4
Finalmente,	198	248	252	261	510	737	4
se	255	248	265	261	510	737	4
analiza	268	248	301	261	510	737	4
la	303	248	311	261	510	737	4
calidad	314	248	347	261	510	737	4
global	350	248	378	261	510	737	4
de	380	248	392	261	510	737	4
la	395	248	403	261	510	737	4
carrera	405	248	439	261	510	737	4
como	442	248	468	261	510	737	4
antecedente	57	260	116	273	510	737	4
de	120	260	132	273	510	737	4
la	136	260	144	273	510	737	4
intención	148	260	192	273	510	737	4
de	196	260	208	273	510	737	4
recomendar	212	260	270	273	510	737	4
una	274	260	292	273	510	737	4
institución	296	260	345	273	510	737	4
por	349	260	366	273	510	737	4
parte	370	260	395	273	510	737	4
de	399	260	411	273	510	737	4
los	415	260	429	273	510	737	4
buenos	433	260	468	273	510	737	4
estudiantes	57	272	111	285	510	737	4
introduciendo,	115	272	183	285	510	737	4
como	186	272	212	285	510	737	4
sugieren	216	272	256	285	510	737	4
Clewes	260	272	293	285	510	737	4
(2003)	296	272	325	285	510	737	4
y	328	272	333	285	510	737	4
Dagger	337	272	370	285	510	737	4
y	374	272	379	285	510	737	4
Sweeney	383	272	424	285	510	737	4
(2007)	427	272	456	285	510	737	4
la	460	272	468	285	510	737	4
variable	57	284	94	297	510	737	4
experiencia	96	284	150	297	510	737	4
del	153	284	167	297	510	737	4
estudiante	170	284	219	297	510	737	4
como	222	284	248	297	510	737	4
moderadora	250	284	309	297	510	737	4
de	312	284	323	297	510	737	4
dichas	326	284	356	297	510	737	4
relaciones.	358	284	409	297	510	737	4
Para	57	308	78	321	510	737	4
dar	82	308	98	321	510	737	4
respuesta	102	308	148	321	510	737	4
a	152	308	158	321	510	737	4
las	162	308	175	321	510	737	4
preguntas	179	308	226	321	510	737	4
planteadas	230	308	282	321	510	737	4
se	286	308	297	321	510	737	4
presenta	301	308	342	321	510	737	4
en	346	308	358	321	510	737	4
primer	362	308	394	321	510	737	4
lugar	398	308	422	321	510	737	4
el	426	308	434	321	510	737	4
marco	438	308	468	321	510	737	4
conceptual	57	320	108	333	510	737	4
en	112	320	124	333	510	737	4
el	128	320	136	333	510	737	4
que	140	320	157	333	510	737	4
se	161	320	172	333	510	737	4
encuadra	176	320	220	333	510	737	4
esta	224	320	243	333	510	737	4
investigación.	247	320	310	333	510	737	4
En	314	320	326	333	510	737	4
segundo	330	320	370	333	510	737	4
lugar	374	320	398	333	510	737	4
se	402	320	412	333	510	737	4
describe	416	320	456	333	510	737	4
la	460	320	468	333	510	737	4
metodología	57	332	115	345	510	737	4
empleada,	117	332	165	345	510	737	4
detallándose	167	332	227	345	510	737	4
la	229	332	237	345	510	737	4
muestra,	239	332	280	345	510	737	4
las	281	332	294	345	510	737	4
variables	296	332	337	345	510	737	4
y	339	332	344	345	510	737	4
la	346	332	354	345	510	737	4
metodología	356	332	414	345	510	737	4
estadística.	416	332	468	345	510	737	4
Luego	57	344	85	357	510	737	4
se	88	344	98	357	510	737	4
da	101	344	113	357	510	737	4
cuenta	116	344	148	357	510	737	4
de	151	344	162	357	510	737	4
los	165	344	179	357	510	737	4
principales	181	344	232	357	510	737	4
resultados	235	344	284	357	510	737	4
obtenidos	287	344	334	357	510	737	4
y,	337	344	345	357	510	737	4
por	347	344	364	357	510	737	4
último,	367	344	399	357	510	737	4
se	402	344	412	357	510	737	4
presenta	415	344	457	357	510	737	4
la	460	344	468	357	510	737	4
discusión	57	356	101	369	510	737	4
de	103	356	115	369	510	737	4
los	117	356	131	369	510	737	4
resultados	133	356	183	369	510	737	4
así	185	356	198	369	510	737	4
como	201	356	227	369	510	737	4
las	229	356	242	369	510	737	4
conclusiones	245	356	305	369	510	737	4
y	308	356	313	369	510	737	4
limitaciones	315	356	371	369	510	737	4
del	374	356	388	369	510	737	4
trabajo.	391	356	427	369	510	737	4
Los	57	368	73	381	510	737	4
resultados	76	368	125	381	510	737	4
aportan	128	368	165	381	510	737	4
evidencia	168	368	211	381	510	737	4
de	214	368	226	381	510	737	4
que	229	368	247	381	510	737	4
la	250	368	258	381	510	737	4
percepción	261	368	313	381	510	737	4
de	315	368	327	381	510	737	4
la	330	368	338	381	510	737	4
calidad	341	368	374	381	510	737	4
global	377	368	405	381	510	737	4
de	408	368	420	381	510	737	4
la	423	368	431	381	510	737	4
carrera	434	368	468	381	510	737	4
es	57	380	67	393	510	737	4
un	71	380	83	393	510	737	4
antecedente	87	380	145	393	510	737	4
positivo	149	380	185	393	510	737	4
de	189	380	201	393	510	737	4
la	205	380	213	393	510	737	4
intención	216	380	260	393	510	737	4
de	264	380	275	393	510	737	4
recomendación	279	380	352	393	510	737	4
de	355	380	367	393	510	737	4
una	371	380	389	393	510	737	4
universidad	393	380	447	393	510	737	4
y	451	380	456	393	510	737	4
la	460	380	468	393	510	737	4
percepción	57	392	108	405	510	737	4
de	111	392	122	405	510	737	4
la	124	392	133	405	510	737	4
calidad	135	392	168	405	510	737	4
docente	170	392	208	405	510	737	4
y	210	392	215	405	510	737	4
de	217	392	229	405	510	737	4
la	231	392	239	405	510	737	4
calidad	241	392	274	405	510	737	4
del	277	392	291	405	510	737	4
servicio	293	392	328	405	510	737	4
facilitador	330	392	377	405	510	737	4
también	379	392	418	405	510	737	4
presentan	420	392	468	405	510	737	4
un	57	404	69	417	510	737	4
efecto	71	404	99	417	510	737	4
positivo	101	404	137	417	510	737	4
en	139	404	150	417	510	737	4
la	152	404	160	417	510	737	4
percepción	162	404	213	417	510	737	4
de	215	404	226	417	510	737	4
la	228	404	236	417	510	737	4
calidad	238	404	270	417	510	737	4
global	272	404	300	417	510	737	4
de	302	404	313	417	510	737	4
la	315	404	323	417	510	737	4
carrera.	325	404	361	417	510	737	4
Respecto	363	404	405	417	510	737	4
al	406	404	414	417	510	737	4
dinamismo	416	404	468	417	510	737	4
los	57	416	70	429	510	737	4
resultados	73	416	122	429	510	737	4
señalan	125	416	162	429	510	737	4
una	165	416	183	429	510	737	4
creciente	186	416	228	429	510	737	4
importancia	232	416	288	429	510	737	4
en	291	416	303	429	510	737	4
el	306	416	314	429	510	737	4
tiempo	317	416	350	429	510	737	4
del	353	416	368	429	510	737	4
peso	371	416	393	429	510	737	4
de	396	416	408	429	510	737	4
los	411	416	425	429	510	737	4
servicios	428	416	468	429	510	737	4
facilitadores,	57	428	116	441	510	737	4
tanto	118	428	143	441	510	737	4
en	145	428	157	441	510	737	4
la	159	428	167	441	510	737	4
percepción	169	428	221	441	510	737	4
de	223	428	235	441	510	737	4
la	237	428	245	441	510	737	4
calidad	247	428	280	441	510	737	4
global	282	428	310	441	510	737	4
de	312	428	324	441	510	737	4
la	326	428	334	441	510	737	4
carrera	336	428	370	441	510	737	4
como	372	428	398	441	510	737	4
en	400	428	412	441	510	737	4
la	414	428	422	441	510	737	4
intención	424	428	468	441	510	737	4
de	57	440	68	453	510	737	4
recomendar	71	440	128	453	510	737	4
la	131	440	139	453	510	737	4
institución.	142	440	193	453	510	737	4
Marco	57	464	94	480	510	737	4
conceptual	97	464	164	480	510	737	4
e	167	464	174	480	510	737	4
hipótesis	177	464	232	480	510	737	4
La	57	481	70	496	510	737	4
conceptualización	72	481	172	496	510	737	4
de	174	481	188	496	510	737	4
los	191	481	206	496	510	737	4
buenos	209	481	250	496	510	737	4
estudiantes	252	481	317	496	510	737	4
En	57	497	68	511	510	737	4
general	71	497	106	511	510	737	4
los	108	497	122	511	510	737	4
buenos	124	497	159	511	510	737	4
estudiantes,	162	497	219	511	510	737	4
high	221	497	240	511	510	737	4
achieving	243	497	284	511	510	737	4
students	287	497	324	511	510	737	4
(Schoenherr,	326	497	386	511	510	737	4
2009),	388	497	417	511	510	737	4
high	419	497	438	511	510	737	4
ability	441	497	468	511	510	737	4
students	57	509	94	523	510	737	4
(Chilcutt,	97	509	138	523	510	737	4
2014;	141	509	167	523	510	737	4
Dijk,	170	509	190	523	510	737	4
2015),	193	509	221	523	510	737	4
honors	224	509	255	523	510	737	4
students	258	509	296	523	510	737	4
(Achterberg,	299	509	356	523	510	737	4
2005)	359	509	385	523	510	737	4
o	388	509	394	523	510	737	4
quality	397	509	427	523	510	737	4
students	430	509	468	523	510	737	4
(Gater,	57	521	88	535	510	737	4
2001)	92	521	118	535	510	737	4
se	121	521	132	535	510	737	4
definen	135	521	171	535	510	737	4
en	175	521	186	535	510	737	4
base	190	521	212	535	510	737	4
a	216	521	221	535	510	737	4
su	225	521	236	535	510	737	4
rendimiento	240	521	297	535	510	737	4
académico	301	521	351	535	510	737	4
tomando	355	521	398	535	510	737	4
en	401	521	413	535	510	737	4
cuenta	417	521	448	535	510	737	4
sus	452	521	468	535	510	737	4
calificaciones.	57	533	120	547	510	737	4
Sin	122	533	136	547	510	737	4
embargo	138	533	179	547	510	737	4
Renzulli	181	533	217	547	510	737	4
(2012)	219	533	247	547	510	737	4
distingue	249	533	291	547	510	737	4
tres	293	533	311	547	510	737	4
dimensiones	313	533	372	547	510	737	4
que	373	533	391	547	510	737	4
hacen	393	533	421	547	510	737	4
a	423	533	428	547	510	737	4
un	430	533	442	547	510	737	4
buen	444	533	468	547	510	737	4
estudiante:	57	545	108	559	510	737	4
desempeño	110	545	164	559	510	737	4
académico	166	545	216	559	510	737	4
por	217	545	234	559	510	737	4
encima	235	545	269	559	510	737	4
del	271	545	285	559	510	737	4
promedio,	286	545	334	559	510	737	4
task	336	545	353	559	510	737	4
commitment-compromiso	355	545	468	559	510	737	4
con	57	557	72	571	510	737	4
la	74	557	83	571	510	737	4
tarea	84	557	108	571	510	737	4
(que	110	557	130	571	510	737	4
incluye	132	557	165	571	510	737	4
aspectos	166	557	207	571	510	737	4
como	209	557	235	571	510	737	4
perseverancia,	237	557	305	571	510	737	4
determinación,	306	557	376	571	510	737	4
energía	378	557	413	571	510	737	4
empleada	415	557	461	571	510	737	4
y	463	557	468	571	510	737	4
positiva)	57	569	96	583	510	737	4
y	98	569	103	583	510	737	4
creatividad	106	569	157	583	510	737	4
(en	159	569	174	583	510	737	4
términos	176	569	218	583	510	737	4
de	221	569	232	583	510	737	4
curiosidad,	235	569	286	583	510	737	4
originalidad	288	569	344	583	510	737	4
y	346	569	351	583	510	737	4
cuestionamiento	353	569	432	583	510	737	4
crítico).	434	569	468	583	510	737	4
Esta	57	581	76	595	510	737	4
mirada	78	581	111	595	510	737	4
coincide	113	581	151	595	510	737	4
con	153	581	170	595	510	737	4
la	172	581	180	595	510	737	4
perspectiva	181	581	235	595	510	737	4
del	237	581	251	595	510	737	4
marketing	253	581	300	595	510	737	4
de	302	581	313	595	510	737	4
servicios	315	581	355	595	510	737	4
elaborada	357	581	404	595	510	737	4
por	406	581	422	595	510	737	4
Grönroos	424	581	468	595	510	737	4
(1990),	57	593	88	607	510	737	4
que	89	593	107	607	510	737	4
entiende	109	593	150	607	510	737	4
a	152	593	157	607	510	737	4
los	159	593	172	607	510	737	4
consumidores	174	593	240	607	510	737	4
como	242	593	268	607	510	737	4
“coproductores	269	593	340	607	510	737	4
de	342	593	354	607	510	737	4
los	356	593	369	607	510	737	4
servicios”	371	593	414	607	510	737	4
entendidos	416	593	468	607	510	737	4
estos	57	605	81	619	510	737	4
en	85	605	97	619	510	737	4
sus	100	605	116	619	510	737	4
dimensiones	119	605	179	619	510	737	4
técnica	183	605	215	619	510	737	4
(producto	219	605	265	619	510	737	4
final)	268	605	291	619	510	737	4
y	295	605	300	619	510	737	4
funcional	303	605	347	619	510	737	4
(proceso	350	605	391	619	510	737	4
de	394	605	406	619	510	737	4
producción).	409	605	468	619	510	737	4
Cuando	57	617	93	631	510	737	4
se	96	617	106	631	510	737	4
aplica	109	617	136	631	510	737	4
en	139	617	150	631	510	737	4
el	153	617	161	631	510	737	4
ámbito	164	617	197	631	510	737	4
de	200	617	212	631	510	737	4
la	214	617	222	631	510	737	4
educación	225	617	273	631	510	737	4
esta	276	617	295	631	510	737	4
perspectiva	298	617	351	631	510	737	4
permite	354	617	391	631	510	737	4
considerar	394	617	443	631	510	737	4
a	446	617	452	631	510	737	4
los	454	617	468	631	510	737	4
estudiantes	57	629	111	643	510	737	4
como	114	629	140	643	510	737	4
“coproductores	144	629	215	643	510	737	4
del	219	629	233	643	510	737	4
proceso	236	629	273	643	510	737	4
de	277	629	288	643	510	737	4
aprendizaje”	292	629	350	643	510	737	4
y	353	629	358	643	510	737	4
diferenciarlos	361	629	425	643	510	737	4
según	428	629	456	643	510	737	4
la	460	629	468	643	510	737	4
calidad	57	641	90	655	510	737	4
de	91	641	103	655	510	737	4
su	105	641	116	655	510	737	4
participación	118	641	177	655	510	737	4
en	179	641	191	655	510	737	4
términos	193	641	234	655	510	737	4
técnicos	236	641	274	655	510	737	4
(ej.	276	641	289	655	510	737	4
mayor	291	641	321	655	510	737	4
rendimiento	323	641	380	655	510	737	4
académico,	382	641	434	655	510	737	4
actitud	436	641	468	655	510	737	4
cuestionadora	57	653	124	667	510	737	4
y	126	653	131	667	510	737	4
curiosidad)	134	653	185	667	510	737	4
y	188	653	193	667	510	737	4
funcionales	196	653	249	667	510	737	4
(ej.	252	653	266	667	510	737	4
task	268	653	286	667	510	737	4
commitment).	289	653	351	667	510	737	4
36	58	694	67	705	510	737	4
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	4
de	144	701	153	712	510	737	4
Investigación	155	701	202	712	510	737	4
Educativa,	206	701	243	712	510	737	4
Vol.	245	701	258	712	510	737	4
10,	261	701	271	712	510	737	4
Nº	273	701	282	712	510	737	4
2,	284	701	290	712	510	737	4
2019,	292	701	312	712	510	737	4
Montevideo	314	701	357	712	510	737	4
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	4
33-55.	399	701	421	712	510	737	4
Universidad	215	711	258	721	510	737	4
ORT	260	711	276	721	510	737	4
Uruguay	278	711	308	721	510	737	4
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	5
a	208	45	213	56	510	737	5
los	215	45	226	56	510	737	5
mejores	228	45	261	56	510	737	5
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	5
Una	313	45	330	56	510	737	5
mirada	332	45	360	56	510	737	5
más	362	45	379	56	510	737	5
allá	381	45	395	56	510	737	5
de	397	45	407	56	510	737	5
la	409	45	416	56	510	737	5
docencia	418	45	454	56	510	737	5
En	42	68	54	81	510	737	5
la	58	68	66	81	510	737	5
presente	70	68	112	81	510	737	5
investigación	116	68	178	81	510	737	5
se	182	68	192	81	510	737	5
adopta	196	68	229	81	510	737	5
esta	233	68	253	81	510	737	5
doble	257	68	284	81	510	737	5
mirada	288	68	321	81	510	737	5
sobre	325	68	352	81	510	737	5
el	356	68	364	81	510	737	5
best	368	68	387	81	510	737	5
student-mejor	391	68	454	81	510	737	5
estudiante	42	80	89	93	510	737	5
(Grönroos	93	80	141	93	510	737	5
(1990),	146	80	177	93	510	737	5
Renzulli	181	80	218	93	510	737	5
(2012))	222	80	255	93	510	737	5
y	259	80	264	93	510	737	5
define	268	80	297	93	510	737	5
a	301	80	307	93	510	737	5
los	311	80	325	93	510	737	5
buenos	329	80	364	93	510	737	5
estudiantes	368	80	423	93	510	737	5
como	427	80	454	93	510	737	5
aquellos	42	92	81	105	510	737	5
que	83	92	100	105	510	737	5
son	102	92	119	105	510	737	5
buenos	120	92	154	105	510	737	5
coproductores	156	92	223	105	510	737	5
técnicos	224	92	262	105	510	737	5
en	263	92	275	105	510	737	5
el	277	92	285	105	510	737	5
sentido	286	92	320	105	510	737	5
de	322	92	334	105	510	737	5
que	335	92	353	105	510	737	5
tienen	355	92	384	105	510	737	5
un	385	92	397	105	510	737	5
desempeño	399	92	453	105	510	737	5
académico	42	104	93	117	510	737	5
superior	95	104	134	117	510	737	5
(Grönroos,	136	104	186	117	510	737	5
1990;	188	104	213	117	510	737	5
Gibbs,	215	104	245	117	510	737	5
2010;	247	104	272	117	510	737	5
Brusoni	274	104	310	117	510	737	5
et	312	104	321	117	510	737	5
al.,	323	104	336	117	510	737	5
2014)	338	104	364	117	510	737	5
y	366	104	371	117	510	737	5
que,	373	104	393	117	510	737	5
además,	395	104	435	117	510	737	5
son	437	104	454	117	510	737	5
buenos	42	116	77	129	510	737	5
coproductores	80	116	148	129	510	737	5
funcionales	151	116	205	129	510	737	5
en	208	116	220	129	510	737	5
la	223	116	231	129	510	737	5
medida	234	116	269	129	510	737	5
en	272	116	284	129	510	737	5
que	287	116	304	129	510	737	5
han	307	116	325	129	510	737	5
terminado	328	116	377	129	510	737	5
su	380	116	391	129	510	737	5
carrera	394	116	428	129	510	737	5
en	431	116	442	129	510	737	5
el	445	116	454	129	510	737	5
tiempo	42	128	76	141	510	737	5
preestablecido	78	128	147	141	510	737	5
del	150	128	164	141	510	737	5
programa	167	128	213	141	510	737	5
o	216	128	222	141	510	737	5
incluso	224	128	257	141	510	737	5
menor	260	128	291	141	510	737	5
(Chilcutt,	293	128	334	141	510	737	5
2014).	337	128	365	141	510	737	5
Composición	42	155	113	170	510	737	5
del	116	155	132	170	510	737	5
servicio	135	155	178	170	510	737	5
universitario	181	155	252	170	510	737	5
El	42	171	50	184	510	737	5
presente	52	171	93	184	510	737	5
trabajo	94	171	127	184	510	737	5
adopta	129	171	161	184	510	737	5
la	163	171	171	184	510	737	5
mirada	172	171	205	184	510	737	5
de	207	171	218	184	510	737	5
Jain	220	171	236	184	510	737	5
et	238	171	247	184	510	737	5
al.	249	171	259	184	510	737	5
(2011)	261	171	289	184	510	737	5
y	291	171	296	184	510	737	5
delimita	298	171	334	184	510	737	5
el	336	171	344	184	510	737	5
alcance	346	171	380	184	510	737	5
de	382	171	393	184	510	737	5
la	395	171	403	184	510	737	5
evaluación	405	171	453	184	510	737	5
del	42	183	57	196	510	737	5
estudiante	61	183	111	196	510	737	5
a	115	183	120	196	510	737	5
partir	124	183	151	196	510	737	5
del	155	183	169	196	510	737	5
concepto	173	183	216	196	510	737	5
de	220	183	232	196	510	737	5
carrera	236	183	270	196	510	737	5
universitaria.	274	183	336	196	510	737	5
Es	340	183	350	196	510	737	5
decir,	354	183	380	196	510	737	5
el	384	183	392	196	510	737	5
conjunto	396	183	438	196	510	737	5
de	442	183	453	196	510	737	5
asignaturas	42	195	96	208	510	737	5
organizadas	97	195	153	208	510	737	5
en	155	195	166	208	510	737	5
semestres,	168	195	218	208	510	737	5
en	219	195	231	208	510	737	5
un	233	195	245	208	510	737	5
plan	247	195	267	208	510	737	5
de	268	195	280	208	510	737	5
estudios,	282	195	323	208	510	737	5
y	325	195	330	208	510	737	5
coordinadas	331	195	388	208	510	737	5
por	390	195	406	208	510	737	5
un	408	195	420	208	510	737	5
equipo	422	195	454	208	510	737	5
administrativo	42	207	110	220	510	737	5
y	112	207	117	220	510	737	5
de	120	207	131	220	510	737	5
docentes	134	207	176	220	510	737	5
al	179	207	187	220	510	737	5
objeto	189	207	219	220	510	737	5
de	221	207	233	220	510	737	5
generar	236	207	272	220	510	737	5
competencias	275	207	339	220	510	737	5
en	342	207	353	220	510	737	5
un	356	207	368	220	510	737	5
área	371	207	391	220	510	737	5
específica	394	207	439	220	510	737	5
de	442	207	454	220	510	737	5
conocimiento.	42	219	109	232	510	737	5
Desde	42	243	72	256	510	737	5
esta	75	243	94	256	510	737	5
perspectiva	97	243	150	256	510	737	5
la	153	243	161	256	510	737	5
carrera	164	243	198	256	510	737	5
universitaria	200	243	258	256	510	737	5
consta	261	243	292	256	510	737	5
de	294	243	306	256	510	737	5
diferentes	309	243	356	256	510	737	5
tipos	359	243	382	256	510	737	5
de	385	243	396	256	510	737	5
actividades,	399	243	454	256	510	737	5
que	42	255	60	268	510	737	5
van	64	255	81	268	510	737	5
desde	85	255	113	268	510	737	5
las	117	255	130	268	510	737	5
tareas	134	255	163	268	510	737	5
en	167	255	179	268	510	737	5
el	182	255	191	268	510	737	5
aula	194	255	214	268	510	737	5
hasta	218	255	244	268	510	737	5
las	248	255	260	268	510	737	5
actividades	264	255	317	268	510	737	5
puramente	320	255	373	268	510	737	5
organizativas	376	255	438	268	510	737	5
de	442	255	454	268	510	737	5
la	42	267	51	280	510	737	5
enseñanza	54	267	105	280	510	737	5
(García-Sanchis	108	267	180	280	510	737	5
et	183	267	193	280	510	737	5
al.,	196	267	210	280	510	737	5
2015).	213	267	242	280	510	737	5
Según	246	267	274	280	510	737	5
Martínez-Argüelles	278	267	366	280	510	737	5
et	369	267	378	280	510	737	5
al.	382	267	393	280	510	737	5
(2013)	397	267	426	280	510	737	5
estas	429	267	454	280	510	737	5
son:	42	279	62	292	510	737	5
i)	66	279	72	292	510	737	5
actividades	76	279	129	292	510	737	5
del	133	279	147	292	510	737	5
proceso	151	279	189	292	510	737	5
central,	193	279	228	292	510	737	5
que	232	279	250	292	510	737	5
refieren	254	279	292	292	510	737	5
a	296	279	301	292	510	737	5
la	305	279	314	292	510	737	5
docencia	318	279	360	292	510	737	5
y	364	279	369	292	510	737	5
se	373	279	383	292	510	737	5
componen	387	279	438	292	510	737	5
de	442	279	454	292	510	737	5
actividades	42	291	95	304	510	737	5
como	99	291	125	304	510	737	5
clases	129	291	157	304	510	737	5
magistrales,	161	291	218	304	510	737	5
preparación	222	291	279	304	510	737	5
de	283	291	295	304	510	737	5
casos,	299	291	327	304	510	737	5
búsqueda	331	291	378	304	510	737	5
de	382	291	394	304	510	737	5
artículos	398	291	438	304	510	737	5
en	442	291	454	304	510	737	5
la	42	303	51	316	510	737	5
biblioteca	54	303	99	316	510	737	5
y	103	303	108	316	510	737	5
presentaciones	111	303	182	316	510	737	5
orales	186	303	214	316	510	737	5
entre	218	303	243	316	510	737	5
otras	246	303	270	316	510	737	5
que	273	303	291	316	510	737	5
desarrollan	294	303	347	316	510	737	5
profesores	351	303	401	316	510	737	5
y	405	303	410	316	510	737	5
alumnos	413	303	454	316	510	737	5
en	42	315	54	328	510	737	5
el	57	315	65	328	510	737	5
proceso	68	315	105	328	510	737	5
de	108	315	120	328	510	737	5
enseñanza-aprendizaje;	123	315	233	328	510	737	5
ii)	236	315	244	328	510	737	5
actividades	247	315	299	328	510	737	5
de	302	315	314	328	510	737	5
facilitación,	316	315	369	328	510	737	5
que	371	315	389	328	510	737	5
refieren	392	315	429	328	510	737	5
a	432	315	437	328	510	737	5
los	440	315	454	328	510	737	5
procesos	42	327	85	340	510	737	5
organizativos	88	327	150	340	510	737	5
y	153	327	159	340	510	737	5
de	162	327	174	340	510	737	5
soporte	177	327	213	340	510	737	5
administrativo	217	327	284	340	510	737	5
que	287	327	305	340	510	737	5
facilitan	309	327	345	340	510	737	5
la	349	327	357	340	510	737	5
labor	360	327	384	340	510	737	5
docente,	388	327	428	340	510	737	5
tales	432	327	454	340	510	737	5
como	42	339	69	352	510	737	5
inscripciones	72	339	133	352	510	737	5
a	136	339	142	352	510	737	5
exámenes	145	339	193	352	510	737	5
o	197	339	203	352	510	737	5
solicitudes	206	339	255	352	510	737	5
de	259	339	271	352	510	737	5
documentos,	274	339	335	352	510	737	5
cumplimiento	338	339	403	352	510	737	5
de	406	339	418	352	510	737	5
plazos,	421	339	454	352	510	737	5
acceso	42	351	74	364	510	737	5
a	77	351	82	364	510	737	5
materiales	85	351	134	364	510	737	5
en	136	351	148	364	510	737	5
tiempo,	151	351	186	364	510	737	5
reserva	189	351	224	364	510	737	5
de	226	351	238	364	510	737	5
laboratorios	240	351	297	364	510	737	5
y	300	351	305	364	510	737	5
acceso	307	351	339	364	510	737	5
a	342	351	347	364	510	737	5
otras	350	351	374	364	510	737	5
infraestructuras;	376	351	454	364	510	737	5
y	42	363	48	376	510	737	5
iii)	50	363	61	376	510	737	5
actividades	64	363	116	376	510	737	5
complementarias	119	363	200	376	510	737	5
que	203	363	221	376	510	737	5
no	224	363	236	376	510	737	5
son	239	363	256	376	510	737	5
de	259	363	271	376	510	737	5
carácter	273	363	311	376	510	737	5
obligatorio	314	363	365	376	510	737	5
pero	368	363	389	376	510	737	5
añaden	392	363	427	376	510	737	5
valor	430	363	454	376	510	737	5
al	42	375	51	388	510	737	5
proceso	53	375	91	388	510	737	5
central,	93	375	128	388	510	737	5
tales	131	375	153	388	510	737	5
como	155	375	182	388	510	737	5
actividades	184	375	236	388	510	737	5
de	239	375	251	388	510	737	5
apoyo	254	375	282	388	510	737	5
a	285	375	291	388	510	737	5
la	293	375	301	388	510	737	5
inserción	304	375	347	388	510	737	5
laboral,	349	375	384	388	510	737	5
actividades	387	375	439	388	510	737	5
en	442	375	454	388	510	737	5
la	42	387	51	400	510	737	5
cafetería	53	387	94	400	510	737	5
y	96	387	101	400	510	737	5
de	104	387	116	400	510	737	5
entretenimiento,	118	387	197	400	510	737	5
entre	199	387	224	400	510	737	5
otras.	227	387	254	400	510	737	5
En	42	411	54	424	510	737	5
este	58	411	78	424	510	737	5
estudio	81	411	116	424	510	737	5
se	120	411	130	424	510	737	5
analizan	134	411	173	424	510	737	5
la	177	411	185	424	510	737	5
docencia	189	411	230	424	510	737	5
(actividades	234	411	289	424	510	737	5
del	293	411	307	424	510	737	5
proceso	311	411	348	424	510	737	5
central)	352	411	387	424	510	737	5
junto	391	411	416	424	510	737	5
con	419	411	436	424	510	737	5
los	440	411	454	424	510	737	5
servicios	42	423	83	436	510	737	5
facilitadores	86	423	143	436	510	737	5
(actividades	147	423	202	436	510	737	5
de	206	423	217	436	510	737	5
facilitación),	221	423	276	436	510	737	5
y	280	423	285	436	510	737	5
su	289	423	300	436	510	737	5
impacto	303	423	341	436	510	737	5
en	345	423	356	436	510	737	5
la	360	423	368	436	510	737	5
evaluación	372	423	422	436	510	737	5
global	425	423	454	436	510	737	5
de	42	435	54	448	510	737	5
la	58	435	67	448	510	737	5
carrera,	71	435	108	448	510	737	5
entendida	112	435	160	448	510	737	5
esta	164	435	184	448	510	737	5
como	188	435	215	448	510	737	5
la	219	435	227	448	510	737	5
evaluación	231	435	282	448	510	737	5
global	286	435	315	448	510	737	5
del	319	435	333	448	510	737	5
grado	338	435	365	448	510	737	5
de	369	435	381	448	510	737	5
excelencia	385	435	435	448	510	737	5
del	439	435	453	448	510	737	5
programa	42	447	89	460	510	737	5
experimentado	91	447	163	460	510	737	5
(Athiyaman,	165	447	220	460	510	737	5
1997).	223	447	251	460	510	737	5
A	254	447	260	460	510	737	5
tales	262	447	284	460	510	737	5
efectos,	287	447	323	460	510	737	5
se	325	447	336	460	510	737	5
define	338	447	367	460	510	737	5
la	370	447	378	460	510	737	5
calidad	380	447	413	460	510	737	5
docente	416	447	454	460	510	737	5
como	42	459	69	472	510	737	5
la	72	459	80	472	510	737	5
valoración	83	459	131	472	510	737	5
del	134	459	149	472	510	737	5
desempeño	152	459	207	472	510	737	5
de	210	459	222	472	510	737	5
los	225	459	239	472	510	737	5
docentes	242	459	284	472	510	737	5
en	288	459	299	472	510	737	5
base	302	459	325	472	510	737	5
a	328	459	333	472	510	737	5
la	336	459	344	472	510	737	5
metodología	348	459	406	472	510	737	5
didáctica,	410	459	454	472	510	737	5
conocimientos	42	471	111	484	510	737	5
transmitidos,	114	471	175	484	510	737	5
accesibilidad	179	471	238	484	510	737	5
y	242	471	247	484	510	737	5
atención	250	471	290	484	510	737	5
a	294	471	299	484	510	737	5
los	303	471	316	484	510	737	5
alumnos	319	471	360	484	510	737	5
(Martínez-Argüelles	363	471	454	484	510	737	5
et	42	483	52	496	510	737	5
al.,	55	483	68	496	510	737	5
2013;	72	483	97	496	510	737	5
Gibbs,	101	483	130	496	510	737	5
2010).	133	483	162	496	510	737	5
Asimismo	165	483	211	496	510	737	5
se	214	483	225	496	510	737	5
define	228	483	258	496	510	737	5
la	261	483	269	496	510	737	5
calidad	273	483	306	496	510	737	5
del	309	483	324	496	510	737	5
servicio	327	483	362	496	510	737	5
facilitador	366	483	412	496	510	737	5
como	416	483	442	496	510	737	5
la	445	483	454	496	510	737	5
evaluación	42	495	92	508	510	737	5
global	94	495	122	508	510	737	5
del	124	495	138	508	510	737	5
grado	140	495	167	508	510	737	5
de	169	495	181	508	510	737	5
excelencia	182	495	230	508	510	737	5
de	232	495	244	508	510	737	5
los	246	495	259	508	510	737	5
elementos	261	495	310	508	510	737	5
administrativos	312	495	383	508	510	737	5
y	385	495	390	508	510	737	5
organizativos	392	495	453	508	510	737	5
que	42	507	60	520	510	737	5
facilitan	63	507	100	520	510	737	5
la	102	507	110	520	510	737	5
docencia	113	507	154	520	510	737	5
(Grönroos,	157	507	207	520	510	737	5
1990;	209	507	235	520	510	737	5
McDougall	238	507	287	520	510	737	5
y	290	507	295	520	510	737	5
Levesque,	297	507	344	520	510	737	5
1994).	346	507	375	520	510	737	5
Teniendo	42	531	86	544	510	737	5
en	89	531	101	544	510	737	5
cuenta	104	531	135	544	510	737	5
que	138	531	156	544	510	737	5
los	159	531	172	544	510	737	5
buenos	175	531	210	544	510	737	5
estudiantes	212	531	267	544	510	737	5
necesitan	269	531	314	544	510	737	5
que	317	531	335	544	510	737	5
los	338	531	351	544	510	737	5
servicios	354	531	394	544	510	737	5
facilitadores	397	531	454	544	510	737	5
del	42	543	57	556	510	737	5
proceso	61	543	100	556	510	737	5
de	104	543	116	556	510	737	5
enseñanza-aprendizaje	120	543	231	556	510	737	5
funcionen	235	543	283	556	510	737	5
correctamente	287	543	357	556	510	737	5
para	361	543	383	556	510	737	5
satisfacer	387	543	433	556	510	737	5
sus	437	543	453	556	510	737	5
necesidades	42	555	101	568	510	737	5
educativas	105	555	155	568	510	737	5
en	159	555	171	568	510	737	5
su	175	555	186	568	510	737	5
carrera	190	555	224	568	510	737	5
universitaria	228	555	287	568	510	737	5
(Dijk,	291	555	315	568	510	737	5
2015;	319	555	344	568	510	737	5
Chilcutt,	348	555	387	568	510	737	5
2014;	391	555	417	568	510	737	5
Weiler,	421	555	453	568	510	737	5
1996),	42	567	71	580	510	737	5
y	74	567	79	580	510	737	5
que	81	567	99	580	510	737	5
priorizan	102	567	144	580	510	737	5
la	146	567	154	580	510	737	5
existencia	157	567	203	580	510	737	5
de	206	567	218	580	510	737	5
un	221	567	233	580	510	737	5
cuerpo	236	567	268	580	510	737	5
docente	271	567	309	580	510	737	5
de	312	567	323	580	510	737	5
calidad	326	567	359	580	510	737	5
en	362	567	374	580	510	737	5
la	377	567	385	580	510	737	5
elección	387	567	425	580	510	737	5
de	428	567	440	580	510	737	5
su	443	567	454	580	510	737	5
carrera	42	579	76	592	510	737	5
universitaria	79	579	138	592	510	737	5
(Chapman	141	579	189	592	510	737	5
y	192	579	197	592	510	737	5
Jackson,	200	579	238	592	510	737	5
1987;	241	579	267	592	510	737	5
Chilcutt,	270	579	308	592	510	737	5
2014;	311	579	336	592	510	737	5
Spies,	340	579	367	592	510	737	5
1978)	370	579	396	592	510	737	5
se	399	579	409	592	510	737	5
plantean	412	579	454	592	510	737	5
las	42	591	55	604	510	737	5
siguientes	58	591	105	604	510	737	5
hipótesis:	108	591	152	604	510	737	5
Hipótesis	42	615	86	628	510	737	5
1a)	87	615	102	628	510	737	5
La	104	615	114	628	510	737	5
percepción	116	615	168	628	510	737	5
de	170	615	181	628	510	737	5
la	183	615	191	628	510	737	5
calidad	193	615	226	628	510	737	5
del	228	615	242	628	510	737	5
servicio	244	615	279	628	510	737	5
facilitador	281	615	328	628	510	737	5
por	330	615	346	628	510	737	5
los	348	615	361	628	510	737	5
buenos	363	615	398	628	510	737	5
estudiantes	400	615	454	628	510	737	5
es	42	627	53	640	510	737	5
un	55	627	68	640	510	737	5
antecedente	70	627	129	640	510	737	5
positivo	131	627	168	640	510	737	5
de	170	627	182	640	510	737	5
la	185	627	193	640	510	737	5
calidad	195	627	229	640	510	737	5
global	231	627	259	640	510	737	5
de	262	627	274	640	510	737	5
la	276	627	284	640	510	737	5
carrera.	287	627	323	640	510	737	5
Hipótesis	42	639	87	652	510	737	5
1b)	91	639	106	652	510	737	5
La	110	639	120	652	510	737	5
percepción	125	639	177	652	510	737	5
de	181	639	193	652	510	737	5
la	197	639	205	652	510	737	5
calidad	209	639	243	652	510	737	5
docente	247	639	286	652	510	737	5
por	290	639	306	652	510	737	5
los	310	639	324	652	510	737	5
buenos	328	639	363	652	510	737	5
estudiantes	367	639	422	652	510	737	5
es	426	639	437	652	510	737	5
un	441	639	453	652	510	737	5
antecedente	42	651	101	664	510	737	5
positivo	103	651	140	664	510	737	5
de	143	651	154	664	510	737	5
la	157	651	165	664	510	737	5
calidad	168	651	201	664	510	737	5
global	203	651	232	664	510	737	5
de	234	651	246	664	510	737	5
la	249	651	257	664	510	737	5
carrera.	259	651	296	664	510	737	5
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	5
de	123	701	132	712	510	737	5
Investigación	134	701	181	712	510	737	5
Educativa,	185	701	222	712	510	737	5
Vol.	224	701	237	712	510	737	5
10,	239	701	250	712	510	737	5
Nº	252	701	261	712	510	737	5
2,	263	701	269	712	510	737	5
2019,	271	701	291	712	510	737	5
Montevideo	293	701	336	712	510	737	5
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	5
33-55.	378	701	400	712	510	737	5
Universidad	194	711	237	721	510	737	5
ORT	239	711	254	721	510	737	5
Uruguay	256	711	287	721	510	737	5
37	443	695	451	706	510	737	5
La	57	66	70	81	510	737	6
recomendación	72	66	158	81	510	737	6
y	160	66	167	81	510	737	6
su	170	66	182	81	510	737	6
construcción	185	66	256	81	510	737	6
Athiyaman	57	82	106	96	510	737	6
(1997)	107	82	135	96	510	737	6
define	137	82	166	96	510	737	6
la	167	82	175	96	510	737	6
intención	177	82	219	96	510	737	6
de	220	82	232	96	510	737	6
recomendar	234	82	289	96	510	737	6
una	291	82	309	96	510	737	6
universidad	310	82	363	96	510	737	6
como	365	82	390	96	510	737	6
la	392	82	400	96	510	737	6
predisposición	402	82	468	96	510	737	6
que	57	94	75	108	510	737	6
tiene	77	94	100	108	510	737	6
un	102	94	114	108	510	737	6
estudiante	116	94	166	108	510	737	6
a	168	94	173	108	510	737	6
recomendarla	175	94	241	108	510	737	6
a	243	94	248	108	510	737	6
partir	250	94	276	108	510	737	6
de	278	94	290	108	510	737	6
las	292	94	305	108	510	737	6
experiencias	306	94	365	108	510	737	6
e	367	94	373	108	510	737	6
impresiones	375	94	432	108	510	737	6
previas	434	94	468	108	510	737	6
que	57	106	75	120	510	737	6
ha	77	106	89	120	510	737	6
tenido	91	106	121	120	510	737	6
con	123	106	140	120	510	737	6
la	142	106	150	120	510	737	6
misma.	153	106	187	120	510	737	6
En	189	106	201	120	510	737	6
general,	203	106	241	120	510	737	6
como	243	106	269	120	510	737	6
sucede	271	106	304	120	510	737	6
en	307	106	318	120	510	737	6
otras	321	106	345	120	510	737	6
industrias,	347	106	396	120	510	737	6
los	398	106	411	120	510	737	6
estudiantes	413	106	468	120	510	737	6
que	57	118	75	132	510	737	6
ya	79	118	90	132	510	737	6
experimentaron	94	118	172	132	510	737	6
el	176	118	184	132	510	737	6
servicio	188	118	225	132	510	737	6
se	229	118	240	132	510	737	6
transforman	244	118	304	132	510	737	6
en	308	118	320	132	510	737	6
potenciales	324	118	379	132	510	737	6
recomendadores,	383	118	468	132	510	737	6
positivos	57	130	98	144	510	737	6
o	102	130	108	144	510	737	6
negativos,	112	130	159	144	510	737	6
que	163	130	181	144	510	737	6
ponen	185	130	215	144	510	737	6
en	219	130	231	144	510	737	6
juego	235	130	261	144	510	737	6
la	265	130	273	144	510	737	6
reputación	277	130	328	144	510	737	6
de	331	130	343	144	510	737	6
la	347	130	355	144	510	737	6
universidad	359	130	414	144	510	737	6
(Reiccheld,	418	130	468	144	510	737	6
2003)	57	142	83	156	510	737	6
cuando	87	142	122	156	510	737	6
intervienen	126	142	179	156	510	737	6
en	183	142	195	156	510	737	6
el	199	142	207	156	510	737	6
proceso	211	142	249	156	510	737	6
de	253	142	265	156	510	737	6
decisión	269	142	308	156	510	737	6
de	312	142	324	156	510	737	6
compra	328	142	364	156	510	737	6
de	368	142	380	156	510	737	6
otros	384	142	409	156	510	737	6
estudiantes	413	142	468	156	510	737	6
pertenecientes	57	154	126	168	510	737	6
a	129	154	135	168	510	737	6
su	137	154	148	168	510	737	6
círculo	151	154	181	168	510	737	6
cercano	184	154	221	168	510	737	6
(Kotler	224	154	255	168	510	737	6
y	257	154	262	168	510	737	6
Fox,	265	154	284	168	510	737	6
1995).	286	154	315	168	510	737	6
El	57	166	65	180	510	737	6
estudio	67	166	102	180	510	737	6
de	104	166	116	180	510	737	6
la	118	166	126	180	510	737	6
construcción	128	166	188	180	510	737	6
de	190	166	202	180	510	737	6
la	204	166	213	180	510	737	6
intención	215	166	258	180	510	737	6
de	260	166	272	180	510	737	6
recomendar	274	166	332	180	510	737	6
es	334	166	344	180	510	737	6
particularmente	347	166	422	180	510	737	6
relevante	424	166	468	180	510	737	6
para	57	178	78	192	510	737	6
las	81	178	94	192	510	737	6
instituciones	96	178	155	192	510	737	6
de	158	178	170	192	510	737	6
educación	173	178	220	192	510	737	6
superior	223	178	262	192	510	737	6
debido	265	178	298	192	510	737	6
a	301	178	306	192	510	737	6
que	309	178	327	192	510	737	6
el	329	178	338	192	510	737	6
proceso	340	178	378	192	510	737	6
de	381	178	392	192	510	737	6
recomendación	395	178	468	192	510	737	6
entre	57	190	82	204	510	737	6
actuales	85	190	124	204	510	737	6
y	128	190	133	204	510	737	6
futuros	136	190	170	204	510	737	6
estudiantes	174	190	228	204	510	737	6
sucede	232	190	265	204	510	737	6
principalmente	269	190	339	204	510	737	6
a	343	190	349	204	510	737	6
través	352	190	381	204	510	737	6
del	385	190	399	204	510	737	6
“boca	403	190	429	204	510	737	6
a	432	190	438	204	510	737	6
boca”	442	190	468	204	510	737	6
(Stern,	57	202	87	216	510	737	6
1994;	90	202	115	216	510	737	6
Swanson	118	202	160	216	510	737	6
y	163	202	168	216	510	737	6
Kelley,	171	202	201	216	510	737	6
2001).	204	202	233	216	510	737	6
Este	236	202	255	216	510	737	6
es	258	202	269	216	510	737	6
uno	271	202	290	216	510	737	6
de	293	202	305	216	510	737	6
los	307	202	321	216	510	737	6
medios	324	202	358	216	510	737	6
que	361	202	379	216	510	737	6
más	382	202	402	216	510	737	6
impacta	405	202	442	216	510	737	6
en	445	202	457	216	510	737	6
la	460	202	468	216	510	737	6
elección	57	214	95	228	510	737	6
de	98	214	110	228	510	737	6
una	114	214	131	228	510	737	6
institución	135	214	184	228	510	737	6
de	187	214	199	228	510	737	6
educación	203	214	250	228	510	737	6
superior	254	214	293	228	510	737	6
(Cook	297	214	323	228	510	737	6
y	327	214	332	228	510	737	6
Zallocco,	336	214	376	228	510	737	6
1983),	380	214	408	228	510	737	6
y	411	214	416	228	510	737	6
puede	420	214	450	228	510	737	6
ser	453	214	468	228	510	737	6
incluso	57	226	90	240	510	737	6
el	92	226	100	240	510	737	6
factor	102	226	130	240	510	737	6
de	132	226	144	240	510	737	6
mayor	146	226	176	240	510	737	6
incidencia	178	226	225	240	510	737	6
en	227	226	239	240	510	737	6
la	241	226	249	240	510	737	6
generación	251	226	303	240	510	737	6
de	305	226	317	240	510	737	6
expectativas	319	226	377	240	510	737	6
respecto	379	226	420	240	510	737	6
al	422	226	430	240	510	737	6
servicio	432	226	468	240	510	737	6
universitario	57	238	115	252	510	737	6
(Boyi,	118	238	143	252	510	737	6
2006).	146	238	174	252	510	737	6
Teniendo	57	262	100	276	510	737	6
en	102	262	114	276	510	737	6
cuenta	116	262	148	276	510	737	6
que	150	262	167	276	510	737	6
la	169	262	177	276	510	737	6
percepción	179	262	231	276	510	737	6
de	233	262	245	276	510	737	6
la	247	262	255	276	510	737	6
calidad	257	262	290	276	510	737	6
tiene	292	262	315	276	510	737	6
un	317	262	329	276	510	737	6
efecto	331	262	360	276	510	737	6
positivo	362	262	399	276	510	737	6
en	401	262	412	276	510	737	6
la	414	262	422	276	510	737	6
intención	424	262	468	276	510	737	6
de	57	274	68	288	510	737	6
recomendación	72	274	144	288	510	737	6
(Teo	148	274	168	288	510	737	6
y	171	274	176	288	510	737	6
Soutar,	179	274	213	288	510	737	6
2012;	216	274	241	288	510	737	6
Athiyaman,	245	274	297	288	510	737	6
1997)	300	274	326	288	510	737	6
y	329	274	334	288	510	737	6
que	338	274	356	288	510	737	6
los	359	274	372	288	510	737	6
buenos	375	274	410	288	510	737	6
estudiantes	413	274	468	288	510	737	6
optan	57	286	84	300	510	737	6
por	88	286	104	300	510	737	6
las	108	286	121	300	510	737	6
instituciones	124	286	183	300	510	737	6
universitarias	187	286	250	300	510	737	6
que	254	286	272	300	510	737	6
ya	275	286	286	300	510	737	6
convocaron	290	286	344	300	510	737	6
a	348	286	354	300	510	737	6
sus	357	286	373	300	510	737	6
pares	377	286	403	300	510	737	6
(Litten,	407	286	438	300	510	737	6
1982;	442	286	468	300	510	737	6
Schoenherr,	57	298	113	312	510	737	6
2009),	116	298	144	312	510	737	6
se	147	298	157	312	510	737	6
plantea	160	298	195	312	510	737	6
la	197	298	205	312	510	737	6
siguiente	208	298	250	312	510	737	6
hipótesis:	253	298	298	312	510	737	6
Hipótesis	57	310	100	324	510	737	6
2c:	103	310	116	324	510	737	6
La	119	310	129	324	510	737	6
percepción	132	310	184	324	510	737	6
de	187	310	198	324	510	737	6
la	201	310	209	324	510	737	6
calidad	212	310	245	324	510	737	6
global	248	310	276	324	510	737	6
de	279	310	291	324	510	737	6
la	293	310	302	324	510	737	6
carrera	304	310	338	324	510	737	6
por	341	310	357	324	510	737	6
los	360	310	373	324	510	737	6
buenos	376	310	411	324	510	737	6
estudiantes	413	310	468	324	510	737	6
es	57	322	67	336	510	737	6
un	70	322	82	336	510	737	6
antecedente	85	322	143	336	510	737	6
positivo	145	322	182	336	510	737	6
de	185	322	196	336	510	737	6
la	199	322	207	336	510	737	6
intención	210	322	253	336	510	737	6
de	256	322	267	336	510	737	6
recomendar	270	322	327	336	510	737	6
la	330	322	338	336	510	737	6
universidad.	341	322	398	336	510	737	6
La	57	349	70	364	510	737	6
experiencia	72	349	136	364	510	737	6
como	139	349	169	364	510	737	6
factor	172	349	205	364	510	737	6
moderador	208	349	270	364	510	737	6
El	57	365	65	378	510	737	6
servicio	69	365	105	378	510	737	6
de	109	365	121	378	510	737	6
educación	125	365	173	378	510	737	6
es	177	365	187	378	510	737	6
un	191	365	204	378	510	737	6
proceso	208	365	245	378	510	737	6
interactivo	249	365	299	378	510	737	6
de	303	365	315	378	510	737	6
consumo	319	365	363	378	510	737	6
en	367	365	379	378	510	737	6
el	383	365	391	378	510	737	6
cual	395	365	414	378	510	737	6
existe	418	365	446	378	510	737	6
una	450	365	468	378	510	737	6
coproducción	57	377	120	390	510	737	6
que	123	377	141	390	510	737	6
se	144	377	155	390	510	737	6
prolonga	158	377	200	390	510	737	6
en	203	377	215	390	510	737	6
el	218	377	226	390	510	737	6
tiempo	229	377	262	390	510	737	6
y	265	377	270	390	510	737	6
en	273	377	285	390	510	737	6
el	288	377	296	390	510	737	6
que	299	377	317	390	510	737	6
los	320	377	334	390	510	737	6
mecanismos	337	377	396	390	510	737	6
de	399	377	410	390	510	737	6
creación	413	377	453	390	510	737	6
de	456	377	468	390	510	737	6
percepciones	57	389	119	402	510	737	6
de	121	389	133	402	510	737	6
calidad	135	389	168	402	510	737	6
e	170	389	175	402	510	737	6
intención	177	389	221	402	510	737	6
de	223	389	234	402	510	737	6
recomendación	236	389	309	402	510	737	6
pueden	311	389	347	402	510	737	6
ser	349	389	363	402	510	737	6
fenómenos	365	389	418	402	510	737	6
dinámicos	420	389	468	402	510	737	6
(Brady	57	401	87	414	510	737	6
y	90	401	95	414	510	737	6
Cronin,	97	401	131	414	510	737	6
2001;	133	401	159	414	510	737	6
Grönroos,	162	401	209	414	510	737	6
2001;	211	401	237	414	510	737	6
Dagger	239	401	273	414	510	737	6
y	275	401	280	414	510	737	6
Sweeney,	283	401	327	414	510	737	6
2007).	329	401	358	414	510	737	6
Dentro	57	413	90	426	510	737	6
de	94	413	106	426	510	737	6
los	110	413	124	426	510	737	6
avances	128	413	166	426	510	737	6
realizados	170	413	219	426	510	737	6
en	223	413	235	426	510	737	6
el	239	413	247	426	510	737	6
estudio	251	413	287	426	510	737	6
de	291	413	303	426	510	737	6
este	307	413	327	426	510	737	6
componente	331	413	391	426	510	737	6
dinámico	395	413	439	426	510	737	6
de	443	413	455	426	510	737	6
la	459	413	468	426	510	737	6
evaluación	57	425	107	438	510	737	6
de	110	425	121	438	510	737	6
la	124	425	132	438	510	737	6
calidad	135	425	168	438	510	737	6
en	171	425	183	438	510	737	6
la	186	425	194	438	510	737	6
educación	197	425	245	438	510	737	6
superior	248	425	287	438	510	737	6
la	290	425	298	438	510	737	6
investigación	301	425	362	438	510	737	6
de	365	425	377	438	510	737	6
Hill	379	425	394	438	510	737	6
(1995)	397	425	426	438	510	737	6
pone	429	425	453	438	510	737	6
de	456	425	468	438	510	737	6
manifiesto	57	437	106	450	510	737	6
que	109	437	126	450	510	737	6
los	129	437	142	450	510	737	6
factores	145	437	182	450	510	737	6
que	185	437	203	450	510	737	6
influyen	205	437	243	450	510	737	6
en	245	437	257	450	510	737	6
los	259	437	273	450	510	737	6
estudiantes	275	437	329	450	510	737	6
sobre	332	437	358	450	510	737	6
la	361	437	369	450	510	737	6
calidad	371	437	405	450	510	737	6
difieren	407	437	443	450	510	737	6
de	445	437	457	450	510	737	6
la	460	437	468	450	510	737	6
experiencia	57	449	110	462	510	737	6
del	113	449	127	462	510	737	6
estudiante.	129	449	181	462	510	737	6
En	183	449	195	462	510	737	6
particular	197	449	242	462	510	737	6
Hill	244	449	259	462	510	737	6
(1995)	261	449	289	462	510	737	6
señala	291	449	322	462	510	737	6
que	324	449	341	462	510	737	6
la	343	449	352	462	510	737	6
importancia	354	449	410	462	510	737	6
que	412	449	430	462	510	737	6
asignan	432	449	468	462	510	737	6
los	57	461	70	474	510	737	6
estudiantes	73	461	127	474	510	737	6
a	130	461	135	474	510	737	6
la	138	461	146	474	510	737	6
dimensión	149	461	198	474	510	737	6
servicios	200	461	240	474	510	737	6
facilitadores	243	461	300	474	510	737	6
es	303	461	313	474	510	737	6
más	316	461	335	474	510	737	6
dinámica	338	461	381	474	510	737	6
que	383	461	401	474	510	737	6
la	404	461	412	474	510	737	6
relativa	414	461	449	474	510	737	6
a	451	461	457	474	510	737	6
la	460	461	468	474	510	737	6
docencia.	57	473	101	486	510	737	6
Sobre	57	485	84	498	510	737	6
este	87	485	107	498	510	737	6
antecedente,	110	485	171	498	510	737	6
y	174	485	179	498	510	737	6
teniendo	183	485	224	498	510	737	6
en	228	485	239	498	510	737	6
cuenta	243	485	275	498	510	737	6
que	278	485	296	498	510	737	6
la	299	485	307	498	510	737	6
percepción	311	485	362	498	510	737	6
de	366	485	377	498	510	737	6
la	381	485	389	498	510	737	6
calidad	392	485	425	498	510	737	6
tiene	429	485	452	498	510	737	6
un	455	485	468	498	510	737	6
efecto	57	497	86	510	510	737	6
positivo	88	497	125	510	510	737	6
en	128	497	139	510	510	737	6
la	142	497	150	510	510	737	6
intención	153	497	196	510	510	737	6
de	199	497	211	510	510	737	6
recomendación	214	497	286	510	510	737	6
(Teo	289	497	309	510	510	737	6
y	312	497	317	510	510	737	6
Soutar,	320	497	353	510	510	737	6
2012;	356	497	381	510	510	737	6
Athiyaman,	384	497	437	510	510	737	6
1997),	439	497	468	510	510	737	6
se	57	509	67	522	510	737	6
proponen	70	509	116	522	510	737	6
las	119	509	131	522	510	737	6
siguientes	134	509	181	522	510	737	6
hipótesis:	184	509	228	522	510	737	6
Hipótesis	57	521	100	534	510	737	6
3.1a)	104	521	127	534	510	737	6
La	131	521	142	534	510	737	6
experiencia	146	521	200	534	510	737	6
de	204	521	216	534	510	737	6
los	220	521	234	534	510	737	6
buenos	238	521	273	534	510	737	6
estudiantes	277	521	331	534	510	737	6
modera	335	521	372	534	510	737	6
la	376	521	385	534	510	737	6
relación	389	521	426	534	510	737	6
entre	430	521	455	534	510	737	6
la	459	521	468	534	510	737	6
percepción	57	533	108	546	510	737	6
de	111	533	123	546	510	737	6
la	126	533	134	546	510	737	6
calidad	137	533	170	546	510	737	6
del	173	533	188	546	510	737	6
servicio	190	533	226	546	510	737	6
facilitador	229	533	275	546	510	737	6
y	278	533	283	546	510	737	6
la	286	533	294	546	510	737	6
percepción	297	533	349	546	510	737	6
de	352	533	364	546	510	737	6
la	367	533	375	546	510	737	6
calidad	378	533	411	546	510	737	6
global	414	533	442	546	510	737	6
de	445	533	457	546	510	737	6
la	460	533	468	546	510	737	6
carrera.	57	545	93	558	510	737	6
Hipótesis	57	557	100	570	510	737	6
3.1b)	104	557	128	570	510	737	6
La	132	557	143	570	510	737	6
experiencia	147	557	201	570	510	737	6
de	205	557	217	570	510	737	6
buenos	238	557	273	570	510	737	6
estudiantes	277	557	332	570	510	737	6
modera	336	557	373	570	510	737	6
la	377	557	385	570	510	737	6
relación	389	557	427	570	510	737	6
entre	431	557	456	570	510	737	6
la	460	557	468	570	510	737	6
percepción	57	569	108	582	510	737	6
de	111	569	123	582	510	737	6
la	125	569	134	582	510	737	6
calidad	136	569	169	582	510	737	6
docente	172	569	210	582	510	737	6
y	212	569	217	582	510	737	6
la	220	569	228	582	510	737	6
percepción	231	569	282	582	510	737	6
de	285	569	297	582	510	737	6
la	299	569	307	582	510	737	6
calidad	310	569	343	582	510	737	6
global	346	569	374	582	510	737	6
de	377	569	388	582	510	737	6
la	391	569	399	582	510	737	6
carrera.	402	569	438	582	510	737	6
Hipótesis	57	581	100	594	510	737	6
3.2.c)	104	581	129	594	510	737	6
La	133	581	144	594	510	737	6
experiencia	148	581	202	594	510	737	6
de	206	581	217	594	510	737	6
los	221	581	235	594	510	737	6
buenos	239	581	274	594	510	737	6
estudiantes	278	581	332	594	510	737	6
modera	336	581	373	594	510	737	6
la	377	581	385	594	510	737	6
relación	389	581	427	594	510	737	6
entre	430	581	456	594	510	737	6
la	460	581	468	594	510	737	6
percepción	57	593	108	606	510	737	6
de	111	593	123	606	510	737	6
la	125	593	133	606	510	737	6
calidad	135	593	169	606	510	737	6
global	171	593	199	606	510	737	6
de	202	593	213	606	510	737	6
la	216	593	224	606	510	737	6
carrera	226	593	260	606	510	737	6
y	262	593	268	606	510	737	6
la	270	593	278	606	510	737	6
intención	280	593	324	606	510	737	6
de	326	593	338	606	510	737	6
recomendar	340	593	398	606	510	737	6
la	400	593	408	606	510	737	6
universidad.	410	593	468	606	510	737	6
En	57	605	68	618	510	737	6
la	70	605	78	618	510	737	6
Figura	80	605	109	618	510	737	6
1	110	605	116	618	510	737	6
se	118	605	128	618	510	737	6
presenta	130	605	171	618	510	737	6
la	173	605	181	618	510	737	6
red	183	605	198	618	510	737	6
conceptual	200	605	251	618	510	737	6
relativa	253	605	286	618	510	737	6
a	288	605	294	618	510	737	6
las	296	605	308	618	510	737	6
hipótesis	310	605	352	618	510	737	6
planteadas	354	605	404	618	510	737	6
en	406	605	418	618	510	737	6
el	420	605	428	618	510	737	6
modelo.	430	605	468	618	510	737	6
Se	57	617	68	630	510	737	6
observa	70	617	107	630	510	737	6
que	109	617	127	630	510	737	6
tanto	129	617	154	630	510	737	6
la	156	617	164	630	510	737	6
percepción	166	617	218	630	510	737	6
de	220	617	231	630	510	737	6
la	233	617	242	630	510	737	6
calidad	244	617	277	630	510	737	6
docente	279	617	317	630	510	737	6
como	319	617	345	630	510	737	6
la	347	617	355	630	510	737	6
percepción	357	617	409	630	510	737	6
de	411	617	422	630	510	737	6
la	424	617	433	630	510	737	6
calidad	435	617	468	630	510	737	6
del	57	629	71	642	510	737	6
servicio	74	629	109	642	510	737	6
facilitador	112	629	159	642	510	737	6
pueden	161	629	197	642	510	737	6
ser	200	629	215	642	510	737	6
antecedentes	217	629	280	642	510	737	6
de	283	629	295	642	510	737	6
la	298	629	306	642	510	737	6
percepción	309	629	361	642	510	737	6
de	363	629	375	642	510	737	6
la	378	629	386	642	510	737	6
calidad	389	629	422	642	510	737	6
global	425	629	453	642	510	737	6
de	456	629	468	642	510	737	6
la	57	641	65	654	510	737	6
carrera,	69	641	105	654	510	737	6
y	108	641	113	654	510	737	6
que	117	641	135	654	510	737	6
esta	139	641	158	654	510	737	6
última	162	641	192	654	510	737	6
puede	195	641	225	654	510	737	6
ser	229	641	243	654	510	737	6
antecedente	247	641	305	654	510	737	6
de	309	641	320	654	510	737	6
la	324	641	332	654	510	737	6
intención	336	641	379	654	510	737	6
de	383	641	395	654	510	737	6
recomendar	399	641	456	654	510	737	6
la	460	641	468	654	510	737	6
universidad.	57	653	114	666	510	737	6
Por	117	653	133	666	510	737	6
tanto	136	653	161	666	510	737	6
la	163	653	171	666	510	737	6
variable	174	653	211	666	510	737	6
calidad	214	653	247	666	510	737	6
global	250	653	278	666	510	737	6
de	281	653	293	666	510	737	6
la	296	653	304	666	510	737	6
carrera	307	653	340	666	510	737	6
es	343	653	354	666	510	737	6
una	356	653	374	666	510	737	6
variable	377	653	414	666	510	737	6
mediadora	417	653	468	666	510	737	6
38	58	694	67	705	510	737	6
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	6
de	144	701	153	712	510	737	6
Investigación	155	701	202	712	510	737	6
Educativa,	206	701	243	712	510	737	6
Vol.	245	701	258	712	510	737	6
10,	261	701	271	712	510	737	6
Nº	273	701	282	712	510	737	6
2,	284	701	290	712	510	737	6
2019,	292	701	312	712	510	737	6
Montevideo	314	701	357	712	510	737	6
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	6
33-55.	399	701	421	712	510	737	6
Universidad	215	711	258	721	510	737	6
ORT	260	711	276	721	510	737	6
Uruguay	278	711	308	721	510	737	6
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	7
a	208	45	213	56	510	737	7
los	215	45	226	56	510	737	7
mejores	228	45	261	56	510	737	7
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	7
Una	313	45	330	56	510	737	7
mirada	332	45	360	56	510	737	7
más	362	45	379	56	510	737	7
allá	381	45	395	56	510	737	7
de	397	45	407	56	510	737	7
la	409	45	416	56	510	737	7
docencia	418	45	454	56	510	737	7
entre	42	69	67	83	510	737	7
calidad	70	69	103	83	510	737	7
docente	106	69	144	83	510	737	7
y	146	69	151	83	510	737	7
calidad	154	69	187	83	510	737	7
del	190	69	204	83	510	737	7
servicio	207	69	242	83	510	737	7
facilitador	245	69	291	83	510	737	7
respecto	294	69	335	83	510	737	7
a	337	69	343	83	510	737	7
la	345	69	353	83	510	737	7
variable	356	69	393	83	510	737	7
intención	396	69	439	83	510	737	7
de	442	69	454	83	510	737	7
recomendar	42	81	100	95	510	737	7
la	103	81	111	95	510	737	7
universidad.	114	81	171	95	510	737	7
La	175	81	185	95	510	737	7
moderación	188	81	245	95	510	737	7
de	248	81	259	95	510	737	7
la	262	81	271	95	510	737	7
variable	274	81	311	95	510	737	7
experiencia	314	81	368	95	510	737	7
se	371	81	381	95	510	737	7
concreta	384	81	425	95	510	737	7
en	428	81	440	95	510	737	7
su	443	81	454	95	510	737	7
potencial	42	93	85	107	510	737	7
efecto	88	93	117	107	510	737	7
en	119	93	131	107	510	737	7
todas	134	93	160	107	510	737	7
las	162	93	175	107	510	737	7
relaciones	178	93	226	107	510	737	7
anteriormente	228	93	296	107	510	737	7
postuladas.	298	93	352	107	510	737	7
Figura	42	285	71	299	510	737	7
1.	74	285	82	299	510	737	7
Red	85	285	104	299	510	737	7
conceptual	106	285	162	299	510	737	7
Metodología	42	310	117	326	510	737	7
En	42	324	54	337	510	737	7
esta	56	324	75	337	510	737	7
investigación	77	324	137	337	510	737	7
se	139	324	149	337	510	737	7
hace	151	324	173	337	510	737	7
uso	175	324	192	337	510	737	7
de	193	324	205	337	510	737	7
la	207	324	215	337	510	737	7
Encuesta	217	324	258	337	510	737	7
de	260	324	272	337	510	737	7
Calidad	274	324	308	337	510	737	7
de	310	324	322	337	510	737	7
la	323	324	331	337	510	737	7
Universidad	333	324	388	337	510	737	7
ORT	390	324	410	337	510	737	7
Uruguay,	412	324	453	337	510	737	7
que	42	336	60	349	510	737	7
fuera	62	336	87	349	510	737	7
cedida	88	336	119	349	510	737	7
a	121	336	126	349	510	737	7
los	128	336	141	349	510	737	7
autores	143	336	178	349	510	737	7
para	180	336	201	349	510	737	7
su	203	336	214	349	510	737	7
explotación	216	336	269	349	510	737	7
con	271	336	288	349	510	737	7
fines	290	336	312	349	510	737	7
de	314	336	326	349	510	737	7
investigación,	327	336	390	349	510	737	7
manteniendo	392	336	454	349	510	737	7
la	42	348	51	361	510	737	7
total	53	348	74	361	510	737	7
confidencialidad	77	348	153	361	510	737	7
de	156	348	168	361	510	737	7
los	170	348	184	361	510	737	7
estudiantes.	186	348	243	361	510	737	7
Se	42	372	54	385	510	737	7
selecciona	56	372	105	385	510	737	7
la	108	372	116	385	510	737	7
Encuesta	119	372	161	385	510	737	7
de	163	372	175	385	510	737	7
Calidad	178	372	213	385	510	737	7
de	216	372	227	385	510	737	7
la	230	372	238	385	510	737	7
Universidad	241	372	297	385	510	737	7
ORT	300	372	319	385	510	737	7
Uruguay	322	372	362	385	510	737	7
por	365	372	381	385	510	737	7
varias	384	372	411	385	510	737	7
razones.	414	372	454	385	510	737	7
La	42	384	53	397	510	737	7
primera	55	384	93	397	510	737	7
razón	95	384	121	397	510	737	7
es	123	384	133	397	510	737	7
que	135	384	153	397	510	737	7
esta	155	384	175	397	510	737	7
encuesta	177	384	219	397	510	737	7
presenta,	221	384	265	397	510	737	7
entre	267	384	292	397	510	737	7
otras,	294	384	320	397	510	737	7
preguntas	322	384	370	397	510	737	7
que	372	384	390	397	510	737	7
nos	392	384	409	397	510	737	7
permiten	411	384	454	397	510	737	7
operacionalizar	42	396	114	409	510	737	7
las	118	396	130	409	510	737	7
variables	134	396	175	409	510	737	7
involucradas	179	396	238	409	510	737	7
en	241	396	253	409	510	737	7
nuestras	256	396	297	409	510	737	7
hipótesis	300	396	342	409	510	737	7
de	345	396	357	409	510	737	7
trabajo.	360	396	396	409	510	737	7
La	400	396	410	409	510	737	7
segunda	414	396	454	409	510	737	7
es	42	408	53	421	510	737	7
que	55	408	73	421	510	737	7
la	75	408	84	421	510	737	7
base	86	408	108	421	510	737	7
de	110	408	122	421	510	737	7
datos	124	408	150	421	510	737	7
secundaria	153	408	204	421	510	737	7
resultante	207	408	254	421	510	737	7
goza	256	408	278	421	510	737	7
de	280	408	292	421	510	737	7
una	295	408	312	421	510	737	7
gran	315	408	336	421	510	737	7
riqueza	338	408	373	421	510	737	7
informativa.	375	408	432	421	510	737	7
Más	434	408	454	421	510	737	7
concretamente	42	420	113	433	510	737	7
la	116	420	124	433	510	737	7
base	127	420	149	433	510	737	7
de	152	420	164	433	510	737	7
datos	167	420	193	433	510	737	7
original	196	420	231	433	510	737	7
es	234	420	244	433	510	737	7
un	247	420	260	433	510	737	7
panel	263	420	288	433	510	737	7
de	291	420	303	433	510	737	7
estudiantes	306	420	361	433	510	737	7
no	364	420	376	433	510	737	7
balanceado	379	420	433	433	510	737	7
que	436	420	454	433	510	737	7
consta	42	432	73	445	510	737	7
de	76	432	88	445	510	737	7
un	91	432	103	445	510	737	7
total	106	432	128	445	510	737	7
de	131	432	142	445	510	737	7
195.058	145	432	182	445	510	737	7
observaciones	185	432	252	445	510	737	7
o	255	432	261	445	510	737	7
registros.	264	432	308	445	510	737	7
Los	311	432	327	445	510	737	7
registros	330	432	371	445	510	737	7
de	374	432	386	445	510	737	7
dicha	389	432	414	445	510	737	7
base	417	432	439	445	510	737	7
de	442	432	454	445	510	737	7
datos	42	444	68	457	510	737	7
están	70	444	95	457	510	737	7
distribuidos	97	444	151	457	510	737	7
entre	153	444	177	457	510	737	7
un	179	444	191	457	510	737	7
total	193	444	213	457	510	737	7
de	215	444	227	457	510	737	7
7.077	228	444	254	457	510	737	7
estudiantes.	255	444	311	457	510	737	7
Respecto	313	444	355	457	510	737	7
al	356	444	364	457	510	737	7
horizonte	366	444	410	457	510	737	7
temporal	412	444	454	457	510	737	7
debe	42	456	66	469	510	737	7
señalarse	69	456	113	469	510	737	7
que	116	456	134	469	510	737	7
abarca	136	456	168	469	510	737	7
17	171	456	182	469	510	737	7
semestres	185	456	233	469	510	737	7
-desde	235	456	267	469	510	737	7
marzo	269	456	299	469	510	737	7
de	302	456	313	469	510	737	7
2003	316	456	339	469	510	737	7
a	341	456	347	469	510	737	7
marzo	350	456	379	469	510	737	7
de	382	456	394	469	510	737	7
2011-.	396	456	425	469	510	737	7
Por	42	480	59	493	510	737	7
un	60	480	73	493	510	737	7
lado,	75	480	97	493	510	737	7
en	99	480	111	493	510	737	7
relación	112	480	149	493	510	737	7
con	151	480	168	493	510	737	7
los	170	480	183	493	510	737	7
programas	185	480	236	493	510	737	7
docentes,	238	480	282	493	510	737	7
se	284	480	295	493	510	737	7
consideran	296	480	348	493	510	737	7
las	350	480	362	493	510	737	7
siguientes	364	480	411	493	510	737	7
carreras:	413	480	454	493	510	737	7
Licenciatura	42	492	101	505	510	737	7
en	105	492	117	505	510	737	7
Sistemas,	121	492	167	505	510	737	7
Licenciatura	171	492	229	505	510	737	7
en	234	492	246	505	510	737	7
Comunicación,	250	492	321	505	510	737	7
Licenciatura	325	492	383	505	510	737	7
en	388	492	400	505	510	737	7
Economía,	404	492	454	505	510	737	7
Ingeniería	42	504	89	517	510	737	7
en	93	504	105	517	510	737	7
Sistemas,	109	504	153	517	510	737	7
Ingeniería	157	504	204	517	510	737	7
en	208	504	220	517	510	737	7
Electrónica/Telecomunicaciones,	224	504	377	517	510	737	7
Licenciatura	381	504	438	517	510	737	7
en	442	504	453	517	510	737	7
Gerencia	42	516	85	529	510	737	7
y	89	516	94	529	510	737	7
Administración,	99	516	173	529	510	737	7
Licenciatura	178	516	236	529	510	737	7
en	240	516	252	529	510	737	7
Diseño	256	516	289	529	510	737	7
Gráfico,	293	516	330	529	510	737	7
Licenciatura	335	516	393	529	510	737	7
en	397	516	409	529	510	737	7
Estudios	413	516	453	529	510	737	7
Internacionales,	42	528	117	541	510	737	7
Contador	121	528	166	541	510	737	7
Público,	170	528	207	541	510	737	7
Arquitectura,	211	528	272	541	510	737	7
Licenciatura	276	528	333	541	510	737	7
en	337	528	349	541	510	737	7
Diseño	353	528	385	541	510	737	7
de	389	528	401	541	510	737	7
Interiores,	405	528	453	541	510	737	7
Licenciatura	42	540	99	553	510	737	7
en	101	540	113	553	510	737	7
Diseño	116	540	148	553	510	737	7
de	151	540	163	553	510	737	7
Modas	165	540	197	553	510	737	7
y	199	540	204	553	510	737	7
Licenciatura	207	540	263	553	510	737	7
en	266	540	278	553	510	737	7
Diseño	280	540	313	553	510	737	7
Industrial.	315	540	362	553	510	737	7
Por	42	564	59	577	510	737	7
otro	61	564	81	577	510	737	7
lado,	84	564	106	577	510	737	7
respecto	109	564	150	577	510	737	7
a	152	564	158	577	510	737	7
las	161	564	174	577	510	737	7
asignaturas,	176	564	233	577	510	737	7
se	236	564	246	577	510	737	7
consideran	249	564	300	577	510	737	7
un	303	564	315	577	510	737	7
total	318	564	339	577	510	737	7
de	342	564	354	577	510	737	7
626	357	564	374	577	510	737	7
asignaturas,	376	564	433	577	510	737	7
que	436	564	454	577	510	737	7
se	42	576	53	589	510	737	7
imparten	57	576	100	589	510	737	7
en	104	576	115	589	510	737	7
un	119	576	131	589	510	737	7
total	135	576	157	589	510	737	7
de	160	576	172	589	510	737	7
7.946	176	576	202	589	510	737	7
cursos,	206	576	239	589	510	737	7
por	242	576	259	589	510	737	7
un	263	576	275	589	510	737	7
total	279	576	300	589	510	737	7
de	304	576	316	589	510	737	7
1.195	320	576	345	589	510	737	7
profesores	349	576	399	589	510	737	7
diferentes.	403	576	453	589	510	737	7
Paralelamente	42	588	110	601	510	737	7
se	112	588	122	601	510	737	7
contemplan	124	588	179	601	510	737	7
los	181	588	195	601	510	737	7
3	196	588	202	601	510	737	7
campus	204	588	241	601	510	737	7
en	242	588	254	601	510	737	7
los	256	588	269	601	510	737	7
que	271	588	289	601	510	737	7
opera	291	588	318	601	510	737	7
esta	320	588	340	601	510	737	7
universidad	341	588	396	601	510	737	7
en	398	588	409	601	510	737	7
Uruguay:	411	588	453	601	510	737	7
Centro,	42	600	77	613	510	737	7
Uruguay	79	600	119	613	510	737	7
y	122	600	127	613	510	737	7
Pocitos.	129	600	166	613	510	737	7
En	42	624	54	637	510	737	7
relación	57	624	95	637	510	737	7
con	98	624	115	637	510	737	7
el	118	624	126	637	510	737	7
método	129	624	166	637	510	737	7
de	169	624	181	637	510	737	7
recogida	184	624	224	637	510	737	7
de	228	624	239	637	510	737	7
la	243	624	251	637	510	737	7
información,	254	624	313	637	510	737	7
cabe	316	624	338	637	510	737	7
señalar	342	624	376	637	510	737	7
que	379	624	397	637	510	737	7
la	400	624	408	637	510	737	7
encuesta	411	624	454	637	510	737	7
diseñada	42	636	85	649	510	737	7
por	88	636	105	649	510	737	7
la	108	636	116	649	510	737	7
Universidad	119	636	175	649	510	737	7
ORT	178	636	198	649	510	737	7
Uruguay	201	636	241	649	510	737	7
es	244	636	255	649	510	737	7
cumplimentada	258	636	331	649	510	737	7
obligatoriamente	335	636	415	649	510	737	7
por	418	636	435	649	510	737	7
sus	438	636	454	649	510	737	7
estudiantes	42	648	97	661	510	737	7
semestralmente	99	648	174	661	510	737	7
(marzo	176	648	209	661	510	737	7
y	211	648	216	661	510	737	7
agosto),	218	648	255	661	510	737	7
previamente	257	648	316	661	510	737	7
a	317	648	323	661	510	737	7
la	325	648	333	661	510	737	7
realización	335	648	385	661	510	737	7
de	387	648	399	661	510	737	7
las	400	648	413	661	510	737	7
pruebas	415	648	454	661	510	737	7
de	42	660	54	673	510	737	7
evaluación	58	660	109	673	510	737	7
del	113	660	127	673	510	737	7
semestre.	131	660	178	673	510	737	7
Por	182	660	198	673	510	737	7
ello,	202	660	222	673	510	737	7
la	226	660	234	673	510	737	7
plataforma	238	660	291	673	510	737	7
Web	295	660	316	673	510	737	7
de	320	660	332	673	510	737	7
recogida	336	660	376	673	510	737	7
de	381	660	392	673	510	737	7
información	396	660	454	673	510	737	7
permite	42	672	79	685	510	737	7
identificar	83	672	129	685	510	737	7
las	133	672	145	685	510	737	7
valoraciones	149	672	207	685	510	737	7
realizadas	211	672	258	685	510	737	7
por	261	672	277	685	510	737	7
los	280	672	294	685	510	737	7
estudiantes	297	672	351	685	510	737	7
a	354	672	360	685	510	737	7
lo	363	672	372	685	510	737	7
largo	375	672	399	685	510	737	7
de	402	672	414	685	510	737	7
su	417	672	428	685	510	737	7
paso	431	672	454	685	510	737	7
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	7
de	123	701	132	712	510	737	7
Investigación	134	701	181	712	510	737	7
Educativa,	185	701	222	712	510	737	7
Vol.	224	701	237	712	510	737	7
10,	239	701	250	712	510	737	7
Nº	252	701	261	712	510	737	7
2,	263	701	269	712	510	737	7
2019,	271	701	291	712	510	737	7
Montevideo	293	701	336	712	510	737	7
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	7
33-55.	378	701	400	712	510	737	7
Universidad	194	711	237	721	510	737	7
ORT	239	711	254	721	510	737	7
Uruguay	256	711	287	721	510	737	7
39	443	695	451	706	510	737	7
por	57	69	73	82	510	737	8
la	75	69	83	82	510	737	8
universidad	85	69	140	82	510	737	8
(esto	142	69	165	82	510	737	8
es,	167	69	180	82	510	737	8
para	182	69	203	82	510	737	8
cada	205	69	227	82	510	737	8
observación	229	69	286	82	510	737	8
o	288	69	294	82	510	737	8
registro	296	69	333	82	510	737	8
asignatura	335	69	382	82	510	737	8
cursada	384	69	420	82	510	737	8
se	422	69	432	82	510	737	8
conoce	434	69	468	82	510	737	8
el	57	81	65	94	510	737	8
individuo	67	81	111	94	510	737	8
i	113	81	116	94	510	737	8
en	118	81	130	94	510	737	8
el	133	81	141	94	510	737	8
semestre	143	81	187	94	510	737	8
t).	189	81	198	94	510	737	8
En	57	105	68	118	510	737	8
consecuencia,	72	105	137	118	510	737	8
esta	140	105	160	118	510	737	8
base	163	105	185	118	510	737	8
de	188	105	200	118	510	737	8
datos	203	105	229	118	510	737	8
puede	232	105	262	118	510	737	8
ser	265	105	280	118	510	737	8
definida	283	105	321	118	510	737	8
como	324	105	350	118	510	737	8
un	354	105	366	118	510	737	8
panel	369	105	395	118	510	737	8
no	398	105	410	118	510	737	8
balanceado	414	105	468	118	510	737	8
por	57	117	73	130	510	737	8
lo	77	117	85	130	510	737	8
que	89	117	107	130	510	737	8
proporcionan	111	117	174	130	510	737	8
medidas	178	117	218	130	510	737	8
repetidas	222	117	266	130	510	737	8
de	269	117	281	130	510	737	8
una	285	117	303	130	510	737	8
batería	306	117	339	130	510	737	8
de	343	117	355	130	510	737	8
indicadores	358	117	413	130	510	737	8
que	416	117	434	130	510	737	8
miden	438	117	468	130	510	737	8
desempeño	57	129	112	142	510	737	8
a	116	129	122	142	510	737	8
lo	126	129	134	142	510	737	8
largo	138	129	162	142	510	737	8
del	166	129	180	142	510	737	8
tiempo	184	129	218	142	510	737	8
en	222	129	233	142	510	737	8
el	237	129	245	142	510	737	8
que	249	129	267	142	510	737	8
el	271	129	279	142	510	737	8
estudiante	283	129	333	142	510	737	8
está	337	129	357	142	510	737	8
cursando	361	129	405	142	510	737	8
sus	408	129	424	142	510	737	8
estudios	428	129	468	142	510	737	8
universitarios.	57	141	123	154	510	737	8
Paralelamente	127	141	194	154	510	737	8
se	198	141	209	154	510	737	8
dispone	213	141	250	154	510	737	8
de	254	141	266	154	510	737	8
información,	270	141	329	154	510	737	8
en	333	141	344	154	510	737	8
los	348	141	362	154	510	737	8
diferentes	366	141	413	154	510	737	8
semestres,	417	141	468	154	510	737	8
sobre	57	153	83	166	510	737	8
su	86	153	97	166	510	737	8
intención	99	153	143	166	510	737	8
de	145	153	157	166	510	737	8
recomendación	160	153	232	166	510	737	8
positiva	235	153	271	166	510	737	8
de	274	153	286	166	510	737	8
la	288	153	296	166	510	737	8
institución.	299	153	350	166	510	737	8
Dada	57	177	81	190	510	737	8
la	83	177	91	190	510	737	8
información	93	177	149	190	510	737	8
disponible	151	177	200	190	510	737	8
en	201	177	213	190	510	737	8
la	215	177	223	190	510	737	8
Encuesta	225	177	267	190	510	737	8
de	269	177	281	190	510	737	8
Calidad	282	177	317	190	510	737	8
de	319	177	331	190	510	737	8
la	333	177	341	190	510	737	8
Universidad	343	177	398	190	510	737	8
ORT	400	177	419	190	510	737	8
Uruguay	421	177	461	190	510	737	8
y	463	177	468	190	510	737	8
los	57	189	70	202	510	737	8
objetivos	72	189	114	202	510	737	8
de	116	189	128	202	510	737	8
investigación	130	189	190	202	510	737	8
descritos	192	189	235	202	510	737	8
previamente,	236	189	298	202	510	737	8
las	300	189	313	202	510	737	8
variables	315	189	357	202	510	737	8
seleccionadas	359	189	423	202	510	737	8
para	425	189	447	202	510	737	8
esta	448	189	468	202	510	737	8
investigación	57	201	117	214	510	737	8
son	119	201	135	214	510	737	8
las	137	201	150	214	510	737	8
siguientes:	152	201	201	214	510	737	8
Calidad	203	201	237	214	510	737	8
de	239	201	251	214	510	737	8
los	253	201	266	214	510	737	8
servicios	268	201	308	214	510	737	8
facilitadores	309	201	366	214	510	737	8
(C_S),	368	201	392	214	510	737	8
Calidad	394	201	428	214	510	737	8
docente	430	201	468	214	510	737	8
asociada	57	213	98	226	510	737	8
a	100	213	105	226	510	737	8
las	107	213	120	226	510	737	8
diferentes	122	213	170	226	510	737	8
asignaturas	172	213	226	226	510	737	8
que	228	213	246	226	510	737	8
cursan	248	213	279	226	510	737	8
cada	281	213	303	226	510	737	8
semestre	305	213	348	226	510	737	8
(C_D),	350	213	377	226	510	737	8
Calidad	379	213	414	226	510	737	8
global	416	213	444	226	510	737	8
de	446	213	458	226	510	737	8
la	460	213	468	226	510	737	8
carrera	57	225	90	238	510	737	8
que	93	225	111	238	510	737	8
están	114	225	139	238	510	737	8
cursando	142	225	186	238	510	737	8
(C_G.C)	189	225	222	238	510	737	8
e	224	225	230	238	510	737	8
Intención	233	225	276	238	510	737	8
de	279	225	291	238	510	737	8
recomendación	294	225	366	238	510	737	8
de	369	225	381	238	510	737	8
la	383	225	392	238	510	737	8
institución	394	225	443	238	510	737	8
(I_R).	446	225	468	238	510	737	8
Estas	57	237	81	250	510	737	8
cuatro	83	237	113	250	510	737	8
variables	115	237	157	250	510	737	8
observadas	159	237	213	250	510	737	8
en	215	237	227	250	510	737	8
cada	229	237	251	250	510	737	8
semestre	253	237	296	250	510	737	8
se	298	237	309	250	510	737	8
miden	311	237	341	250	510	737	8
en	343	237	354	250	510	737	8
una	356	237	374	250	510	737	8
escala	376	237	405	250	510	737	8
tipo	407	237	426	250	510	737	8
Likert	428	237	454	250	510	737	8
de	456	237	468	250	510	737	8
7	57	249	62	262	510	737	8
categorías	65	249	113	262	510	737	8
(0-6),	116	249	139	262	510	737	8
donde	141	249	171	262	510	737	8
el	174	249	182	262	510	737	8
0	185	249	190	262	510	737	8
representa	193	249	244	262	510	737	8
una	247	249	264	262	510	737	8
baja	267	249	287	262	510	737	8
puntuación	289	249	343	262	510	737	8
y	345	249	350	262	510	737	8
el	353	249	361	262	510	737	8
6	363	249	369	262	510	737	8
una	372	249	390	262	510	737	8
alta	392	249	409	262	510	737	8
puntuación.	412	249	468	262	510	737	8
En	57	261	68	274	510	737	8
la	71	261	79	274	510	737	8
Tabla	82	261	107	274	510	737	8
1	110	261	115	274	510	737	8
se	118	261	128	274	510	737	8
describen	131	261	177	274	510	737	8
estas	179	261	204	274	510	737	8
variables.	206	261	251	274	510	737	8
Tabla	57	285	84	299	510	737	8
1.	87	285	95	299	510	737	8
Descripción	98	285	152	298	510	737	8
de	155	285	167	298	510	737	8
variables	169	285	211	298	510	737	8
AUTORES	61	307	102	319	510	737	8
DESCRIPCIÓN	134	307	194	319	510	737	8
INDICADOR	410	307	461	319	510	737	8
Grönroos	61	322	101	334	510	737	8
1990,	103	322	126	334	510	737	8
Calidad	134	322	170	334	510	737	8
de	174	322	185	334	510	737	8
los	190	322	203	334	510	737	8
servicios	207	322	249	334	510	737	8
facilitadores.	254	322	317	334	510	737	8
Evaluación	321	322	369	334	510	737	8
de	374	322	385	334	510	737	8
los	389	322	402	334	510	737	8
C_S*	410	322	429	334	510	737	8
M	61	333	69	345	510	737	8
c	70	333	74	345	510	737	8
D	76	333	82	345	510	737	8
o	83	333	89	345	510	737	8
u	90	333	95	345	510	737	8
g	97	333	101	345	510	737	8
a	103	333	108	345	510	737	8
l	109	333	111	345	510	737	8
l	112	333	115	345	510	737	8
y	121	333	126	345	510	737	8
elementos	134	333	177	345	510	737	8
administrativos	179	333	242	345	510	737	8
y	244	333	248	345	510	737	8
organizativos	250	333	304	345	510	737	8
del	305	333	318	345	510	737	8
servicio	320	333	351	345	510	737	8
que	352	333	368	345	510	737	8
facilitan	369	333	401	345	510	737	8
Levesque,	61	344	103	356	510	737	8
1994	105	344	126	356	510	737	8
la	134	344	141	356	510	737	8
producción	144	344	192	356	510	737	8
y	194	344	199	356	510	737	8
co-producción	202	344	262	356	510	737	8
del	264	344	277	356	510	737	8
proceso	280	344	314	356	510	737	8
educativo.	316	344	360	356	510	737	8
Se	362	344	372	356	510	737	8
define	375	344	402	356	510	737	8
como	134	354	158	366	510	737	8
la	161	354	168	366	510	737	8
evaluación	171	354	216	366	510	737	8
global	219	354	245	366	510	737	8
del	248	354	261	366	510	737	8
grado	264	354	288	366	510	737	8
de	291	354	302	366	510	737	8
excelencia	305	354	349	366	510	737	8
del	352	354	365	366	510	737	8
proceso	368	354	402	366	510	737	8
facilitador	134	365	176	377	510	737	8
de	179	365	189	377	510	737	8
la	192	365	199	377	510	737	8
docencia	202	365	239	377	510	737	8
y	242	365	246	377	510	737	8
se	249	365	258	377	510	737	8
mide	261	365	282	377	510	737	8
con	285	365	300	377	510	737	8
el	303	365	310	377	510	737	8
indicador	313	365	352	377	510	737	8
Califique	355	365	392	377	510	737	8
el	394	365	402	377	510	737	8
funcionamiento	134	376	200	388	510	737	8
de	203	376	214	388	510	737	8
la	217	376	224	388	510	737	8
carrera	227	376	257	388	510	737	8
(cumplimiento	260	376	321	388	510	737	8
de	324	376	334	388	510	737	8
plazos,	337	376	366	388	510	737	8
entrega	369	376	402	388	510	737	8
de	134	387	145	399	510	737	8
materiales,	147	387	193	399	510	737	8
organización)	196	387	252	399	510	737	8
en	254	387	265	399	510	737	8
el	267	387	274	399	510	737	8
semestre	277	387	316	399	510	737	8
t	318	387	321	399	510	737	8
Martínez-	61	402	126	414	510	737	8
Argüelles	61	413	100	424	510	737	8
et	103	413	111	424	510	737	8
al.,	114	413	126	424	510	737	8
2013	61	423	81	435	510	737	8
Gibbs,	61	434	87	446	510	737	8
2010	90	434	110	446	510	737	8
Calidad	134	402	168	414	510	737	8
docente.	170	402	209	414	510	737	8
Evaluación	212	402	256	414	510	737	8
global	259	402	284	414	510	737	8
del	287	402	300	414	510	737	8
grado	302	402	327	414	510	737	8
de	330	402	340	414	510	737	8
excelencia	343	402	386	414	510	737	8
del	389	402	402	414	510	737	8
C_D*	410	402	431	414	510	737	8
proceso	134	413	168	424	510	737	8
de	171	413	181	424	510	737	8
docencia,	184	413	224	424	510	737	8
esto	227	413	245	424	510	737	8
es,	248	413	259	424	510	737	8
la	262	413	269	424	510	737	8
calidad	272	413	302	424	510	737	8
del	305	413	318	424	510	737	8
desempeño	321	413	371	424	510	737	8
de	374	413	384	424	510	737	8
sus	387	413	402	424	510	737	8
docentes.	134	423	175	435	510	737	8
Se	178	423	188	435	510	737	8
obtiene	192	423	224	435	510	737	8
a	228	423	233	435	510	737	8
partir	236	423	260	435	510	737	8
de	263	423	274	435	510	737	8
la	277	423	285	435	510	737	8
media	288	423	314	435	510	737	8
de	318	423	329	435	510	737	8
las	332	423	344	435	510	737	8
evaluaciones	347	423	402	435	510	737	8
globales	134	434	169	446	510	737	8
dadas	171	434	197	446	510	737	8
a	199	434	204	446	510	737	8
los	207	434	219	446	510	737	8
docentes	222	434	260	446	510	737	8
en	262	434	273	446	510	737	8
el	276	434	283	446	510	737	8
semestre	286	434	324	446	510	737	8
considerado,	327	434	381	446	510	737	8
más	384	434	402	446	510	737	8
concretamente	134	445	196	457	510	737	8
la	198	445	205	457	510	737	8
media	206	445	232	457	510	737	8
del	234	445	246	457	510	737	8
indicador	248	445	286	457	510	737	8
Indique	288	445	319	457	510	737	8
su	320	445	330	457	510	737	8
evaluación	331	445	375	457	510	737	8
global	377	445	402	457	510	737	8
del	134	456	147	468	510	737	8
docente	149	456	183	468	510	737	8
de	186	456	196	468	510	737	8
la	198	456	206	468	510	737	8
asignatura	208	456	253	468	510	737	8
Aj	255	456	263	468	510	737	8
en	265	456	276	468	510	737	8
el	278	456	285	468	510	737	8
semestre	288	456	327	468	510	737	8
t.	329	456	335	468	510	737	8
A	61	471	67	483	510	737	8
t	69	471	72	483	510	737	8
h	74	471	79	483	510	737	8
i	81	471	83	483	510	737	8
y	85	471	90	483	510	737	8
a	92	471	97	483	510	737	8
m	99	471	107	483	510	737	8
a	109	471	114	483	510	737	8
n	116	471	122	483	510	737	8
,	124	471	126	483	510	737	8
Calidad	134	470	168	483	510	737	8
global	171	470	199	483	510	737	8
de	202	470	213	483	510	737	8
la	217	470	225	483	510	737	8
carrera.	229	470	265	483	510	737	8
Evaluación	268	471	313	483	510	737	8
global	317	471	343	483	510	737	8
del	346	471	359	483	510	737	8
grado	363	471	387	483	510	737	8
de	391	471	402	483	510	737	8
C_G.C*	410	471	439	483	510	737	8
1997	61	481	81	493	510	737	8
excelencia	134	481	177	493	510	737	8
del	179	481	192	493	510	737	8
programa	193	481	234	493	510	737	8
que	236	481	252	493	510	737	8
ha	254	481	264	493	510	737	8
experimentado	266	481	330	493	510	737	8
el	331	481	339	493	510	737	8
estudiante	340	481	385	493	510	737	8
y	386	481	391	493	510	737	8
se	392	481	402	493	510	737	8
mide	134	492	155	504	510	737	8
con	158	492	173	504	510	737	8
el	175	492	183	504	510	737	8
indicador	185	492	224	504	510	737	8
Indique	227	492	259	504	510	737	8
su	261	492	271	504	510	737	8
evaluación	273	492	318	504	510	737	8
global	321	492	346	504	510	737	8
de	349	492	359	504	510	737	8
la	362	492	369	504	510	737	8
carrera	371	492	402	504	510	737	8
que	134	503	150	515	510	737	8
está	152	503	170	515	510	737	8
cursando	172	503	212	515	510	737	8
en	214	503	224	515	510	737	8
el	227	503	234	515	510	737	8
semestre	236	503	275	515	510	737	8
t.	278	503	283	515	510	737	8
A	61	518	67	530	510	737	8
t	69	518	72	530	510	737	8
h	74	518	79	530	510	737	8
i	81	518	83	530	510	737	8
y	85	518	90	530	510	737	8
a	92	518	97	530	510	737	8
m	99	518	107	530	510	737	8
a	109	518	114	530	510	737	8
n	116	518	122	530	510	737	8
,	124	518	126	530	510	737	8
Intención	134	518	178	530	510	737	8
de	182	518	194	530	510	737	8
recomendación.	198	518	272	530	510	737	8
Predisposición	276	518	340	530	510	737	8
que	344	518	361	530	510	737	8
tiene	364	518	386	530	510	737	8
un	390	518	401	530	510	737	8
I_R*	410	518	427	530	510	737	8
1997	61	529	81	541	510	737	8
estudiante	134	529	179	541	510	737	8
a	181	529	186	541	510	737	8
recomendar	188	529	240	541	510	737	8
un	242	529	253	541	510	737	8
servicio	256	529	287	541	510	737	8
a	290	529	295	541	510	737	8
partir	297	529	321	541	510	737	8
de	323	529	333	541	510	737	8
las	336	529	347	541	510	737	8
impresiones	350	529	402	541	510	737	8
previas	134	540	164	551	510	737	8
que	167	540	183	551	510	737	8
tiene	185	540	206	551	510	737	8
del	208	540	221	551	510	737	8
mismo.	223	540	254	551	510	737	8
Se	257	540	267	551	510	737	8
mide	269	540	290	551	510	737	8
con	292	540	307	551	510	737	8
el	310	540	317	551	510	737	8
indicador	319	540	359	551	510	737	8
Indique	361	540	393	551	510	737	8
si	395	540	402	551	510	737	8
recomendaría	134	550	193	562	510	737	8
la	196	550	203	562	510	737	8
Universidad	206	550	256	562	510	737	8
ORT	258	550	276	562	510	737	8
para	279	550	298	562	510	737	8
estudiar	301	550	335	562	510	737	8
esta	338	550	355	562	510	737	8
carrera	358	550	388	562	510	737	8
en	391	550	402	562	510	737	8
el	134	561	141	573	510	737	8
semestre	144	561	183	573	510	737	8
t.	185	561	191	573	510	737	8
O'Neill,	61	576	91	588	510	737	8
2003	93	576	114	588	510	737	8
Experiencia	134	576	190	588	510	737	8
del	194	576	209	588	510	737	8
estudiante.	213	576	268	588	510	737	8
Año	272	576	289	588	510	737	8
en	294	576	304	588	510	737	8
el	309	576	316	588	510	737	8
que	321	576	338	588	510	737	8
el	342	576	349	588	510	737	8
estudiante	354	576	402	588	510	737	8
EXP_**	410	576	439	588	510	737	8
se	134	587	144	599	510	737	8
encuentra	147	587	191	599	510	737	8
en	195	587	206	599	510	737	8
el	210	587	217	599	510	737	8
momento	221	587	264	599	510	737	8
de	267	587	278	599	510	737	8
recogida	282	587	319	599	510	737	8
de	323	587	334	599	510	737	8
la	338	587	345	599	510	737	8
información	349	587	401	599	510	737	8
(momento	134	598	178	609	510	737	8
t).	180	598	188	609	510	737	8
Se	190	598	200	609	510	737	8
obtiene	202	598	234	609	510	737	8
a	236	598	241	609	510	737	8
partir	243	598	266	609	510	737	8
de	268	598	278	609	510	737	8
la	280	598	287	609	510	737	8
diferencia	289	598	331	609	510	737	8
entre	333	598	355	609	510	737	8
la	357	598	364	609	510	737	8
fecha	366	598	389	609	510	737	8
de	391	598	402	609	510	737	8
encuesta	134	608	172	620	510	737	8
y	175	608	179	620	510	737	8
la	182	608	189	620	510	737	8
fecha	192	608	215	620	510	737	8
de	218	608	228	620	510	737	8
ingreso	231	608	262	620	510	737	8
en	265	608	276	620	510	737	8
la	279	608	286	620	510	737	8
Universidad,	289	608	341	620	510	737	8
transformada	344	608	402	620	510	737	8
a	134	619	139	631	510	737	8
años.	141	619	164	631	510	737	8
*	57	642	62	655	510	737	8
Las	65	642	81	655	510	737	8
escalas	83	642	117	655	510	737	8
utilizadas	120	642	164	655	510	737	8
son	166	642	183	655	510	737	8
de	186	642	198	655	510	737	8
tipo	201	642	219	655	510	737	8
Likert	222	642	248	655	510	737	8
de	250	642	262	655	510	737	8
7	265	642	271	655	510	737	8
categorías	273	642	321	655	510	737	8
(0-6),	324	642	347	655	510	737	8
en	350	642	362	655	510	737	8
donde	364	642	394	655	510	737	8
el	397	642	405	655	510	737	8
0	408	642	414	655	510	737	8
representa	417	642	468	655	510	737	8
una	57	654	75	667	510	737	8
baja	77	654	97	667	510	737	8
puntuación	100	654	153	667	510	737	8
y	155	654	160	667	510	737	8
el	163	654	171	667	510	737	8
6	174	654	179	667	510	737	8
alta.	182	654	202	667	510	737	8
**	57	666	68	679	510	737	8
Variable	70	666	108	679	510	737	8
con	111	666	128	679	510	737	8
6	130	666	136	679	510	737	8
categorías,	139	666	189	679	510	737	8
de	192	666	203	679	510	737	8
1	206	666	212	679	510	737	8
a	214	666	220	679	510	737	8
6	223	666	228	679	510	737	8
(EXP_1,	231	666	264	679	510	737	8
EXP_2,	266	666	296	679	510	737	8
EXP_3,	299	666	329	679	510	737	8
EXP_4,	332	666	362	679	510	737	8
EXP_5	364	666	392	679	510	737	8
y	394	666	400	679	510	737	8
EXP_6),	402	666	435	679	510	737	8
donde	438	666	468	679	510	737	8
40	58	694	67	705	510	737	8
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	8
de	144	701	153	712	510	737	8
Investigación	155	701	202	712	510	737	8
Educativa,	206	701	243	712	510	737	8
Vol.	245	701	258	712	510	737	8
10,	261	701	271	712	510	737	8
Nº	273	701	282	712	510	737	8
2,	284	701	290	712	510	737	8
2019,	292	701	312	712	510	737	8
Montevideo	314	701	357	712	510	737	8
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	8
33-55.	399	701	421	712	510	737	8
Universidad	215	711	258	721	510	737	8
ORT	260	711	276	721	510	737	8
Uruguay	278	711	308	721	510	737	8
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	9
a	208	45	213	56	510	737	9
los	215	45	226	56	510	737	9
mejores	228	45	261	56	510	737	9
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	9
Una	313	45	330	56	510	737	9
mirada	332	45	360	56	510	737	9
más	362	45	379	56	510	737	9
allá	381	45	395	56	510	737	9
de	397	45	407	56	510	737	9
la	409	45	416	56	510	737	9
docencia	418	45	454	56	510	737	9
los	42	69	56	82	510	737	9
primeros	58	69	101	82	510	737	9
cinco	103	69	127	82	510	737	9
valores	130	69	163	82	510	737	9
representan	166	69	223	82	510	737	9
los	226	69	239	82	510	737	9
años	241	69	264	82	510	737	9
que	266	69	284	82	510	737	9
lleva	287	69	308	82	510	737	9
el	310	69	318	82	510	737	9
estudiante	321	69	370	82	510	737	9
en	373	69	385	82	510	737	9
la	387	69	395	82	510	737	9
institución	397	69	446	82	510	737	9
y	449	69	454	82	510	737	9
el	42	81	51	94	510	737	9
6	53	81	59	94	510	737	9
da	62	81	73	94	510	737	9
cuenta	76	81	108	94	510	737	9
de	110	81	122	94	510	737	9
aquellos	125	81	164	94	510	737	9
que	166	81	184	94	510	737	9
superan	187	81	225	94	510	737	9
dicho	228	81	254	94	510	737	9
valor	256	81	279	94	510	737	9
(más	282	81	305	94	510	737	9
de	307	81	319	94	510	737	9
5	322	81	327	94	510	737	9
años).	330	81	358	94	510	737	9
Asimismo	42	105	88	118	510	737	9
cabe	90	105	112	118	510	737	9
señalar	114	105	148	118	510	737	9
que	150	105	168	118	510	737	9
de	169	105	181	118	510	737	9
acuerdo	183	105	221	118	510	737	9
al	223	105	231	118	510	737	9
sistema	233	105	269	118	510	737	9
de	271	105	283	118	510	737	9
recolección	285	105	337	118	510	737	9
de	339	105	351	118	510	737	9
información	353	105	409	118	510	737	9
diseñado	411	105	454	118	510	737	9
por	42	117	59	130	510	737	9
la	61	117	69	130	510	737	9
Universidad	71	117	127	130	510	737	9
ORT	129	117	149	130	510	737	9
Uruguay	151	117	191	130	510	737	9
los	193	117	206	130	510	737	9
estudiantes	208	117	263	130	510	737	9
disponen	265	117	308	130	510	737	9
de	310	117	322	130	510	737	9
códigos	324	117	360	130	510	737	9
estables	362	117	401	130	510	737	9
de	403	117	415	130	510	737	9
entrada	417	117	454	130	510	737	9
en	42	129	54	142	510	737	9
el	57	129	65	142	510	737	9
sistema.	67	129	106	142	510	737	9
Por	108	129	124	142	510	737	9
ello	127	129	144	142	510	737	9
en	146	129	158	142	510	737	9
la	160	129	168	142	510	737	9
base	171	129	193	142	510	737	9
de	195	129	207	142	510	737	9
datos	209	129	235	142	510	737	9
se	238	129	248	142	510	737	9
encuentran	250	129	304	142	510	737	9
tanto	306	129	331	142	510	737	9
variables	334	129	375	142	510	737	9
dinámicas	378	129	425	142	510	737	9
como	427	129	454	142	510	737	9
estáticas	42	141	83	154	510	737	9
relacionadas	86	141	146	154	510	737	9
con	149	141	166	154	510	737	9
las	169	141	182	154	510	737	9
características	186	141	252	154	510	737	9
propias	255	141	291	154	510	737	9
del	294	141	308	154	510	737	9
estudiante.	312	141	364	154	510	737	9
Entre	367	141	392	154	510	737	9
las	396	141	408	154	510	737	9
variables	412	141	454	154	510	737	9
estáticas	42	153	83	166	510	737	9
destacan:	85	153	130	166	510	737	9
la	132	153	140	166	510	737	9
fecha	142	153	167	166	510	737	9
de	169	153	181	166	510	737	9
nacimiento,	183	153	237	166	510	737	9
la	239	153	247	166	510	737	9
fecha	249	153	275	166	510	737	9
de	277	153	289	166	510	737	9
ingreso	291	153	325	166	510	737	9
en	327	153	339	166	510	737	9
la	341	153	349	166	510	737	9
universidad,	351	153	408	166	510	737	9
la	410	153	418	166	510	737	9
carrera	420	153	454	166	510	737	9
cursada,	42	165	82	178	510	737	9
el	85	165	93	178	510	737	9
campus,	95	165	134	178	510	737	9
el	137	165	145	178	510	737	9
sexo	148	165	169	178	510	737	9
y	172	165	177	178	510	737	9
si	179	165	187	178	510	737	9
procedía	189	165	230	178	510	737	9
la	233	165	241	178	510	737	9
fecha	243	165	269	178	510	737	9
de	271	165	283	178	510	737	9
graduación	286	165	338	178	510	737	9
del	341	165	355	178	510	737	9
estudiante.	358	165	410	178	510	737	9
Mientras	412	165	454	178	510	737	9
que	42	177	60	190	510	737	9
entre	64	177	89	190	510	737	9
las	92	177	105	190	510	737	9
variables	109	177	150	190	510	737	9
dinámicas	154	177	201	190	510	737	9
destaca,	205	177	243	190	510	737	9
por	246	177	263	190	510	737	9
su	266	177	277	190	510	737	9
relevancia	280	177	328	190	510	737	9
para	331	177	353	190	510	737	9
esta	356	177	375	190	510	737	9
investigación,	379	177	442	190	510	737	9
la	445	177	454	190	510	737	9
fecha	42	189	68	202	510	737	9
de	70	189	82	202	510	737	9
realización	84	189	134	202	510	737	9
de	137	189	148	202	510	737	9
la	151	189	159	202	510	737	9
encuesta,	161	189	206	202	510	737	9
es	208	189	218	202	510	737	9
decir,	221	189	246	202	510	737	9
el	249	189	257	202	510	737	9
semestre	259	189	302	202	510	737	9
al	305	189	313	202	510	737	9
que	315	189	333	202	510	737	9
corresponde	335	189	395	202	510	737	9
cada	397	189	419	202	510	737	9
uno	421	189	440	202	510	737	9
de	442	189	454	202	510	737	9
los	42	201	56	214	510	737	9
registros	58	201	99	214	510	737	9
considerados.	102	201	167	214	510	737	9
Por	42	225	59	238	510	737	9
supuesto	62	225	105	238	510	737	9
existía	108	225	137	238	510	737	9
información	140	225	197	238	510	737	9
referente	200	225	243	238	510	737	9
a	246	225	252	238	510	737	9
los	255	225	268	238	510	737	9
códigos	271	225	307	238	510	737	9
de	310	225	321	238	510	737	9
asignatura,	324	225	376	238	510	737	9
curso	379	225	405	238	510	737	9
y	408	225	413	238	510	737	9
docente	416	225	454	238	510	737	9
así	42	237	55	250	510	737	9
como	59	237	85	250	510	737	9
sobre	89	237	115	250	510	737	9
el	119	237	127	250	510	737	9
rendimiento	131	237	189	250	510	737	9
del	192	237	206	250	510	737	9
estudiante	210	237	260	250	510	737	9
en	263	237	275	250	510	737	9
cada	279	237	301	250	510	737	9
uno	304	237	323	250	510	737	9
de	326	237	338	250	510	737	9
los	342	237	355	250	510	737	9
registros	359	237	400	250	510	737	9
en	403	237	415	250	510	737	9
los	419	237	432	250	510	737	9
que	436	237	454	250	510	737	9
estaba	42	249	74	262	510	737	9
implicado	77	249	122	262	510	737	9
y	126	249	131	262	510	737	9
las	134	249	147	262	510	737	9
asignaturas	150	249	204	262	510	737	9
que	208	249	226	262	510	737	9
ha	229	249	241	262	510	737	9
cursado.	244	249	284	262	510	737	9
Esta	287	249	307	262	510	737	9
última	310	249	340	262	510	737	9
variable,	343	249	382	262	510	737	9
rendimiento	386	249	440	262	510	737	9
de	443	249	454	262	510	737	9
estudiante,	42	261	91	274	510	737	9
aunque	93	261	129	274	510	737	9
muy	131	261	151	274	510	737	9
atractiva	154	261	194	274	510	737	9
finalmente	196	261	246	274	510	737	9
no	248	261	260	274	510	737	9
fue	262	261	277	274	510	737	9
seleccionada	280	261	340	274	510	737	9
por	342	261	358	274	510	737	9
su	360	261	371	274	510	737	9
alta	373	261	390	274	510	737	9
tasa	392	261	412	274	510	737	9
de	414	261	425	274	510	737	9
datos	428	261	454	274	510	737	9
ausentes	42	273	85	286	510	737	9
(70%).	87	273	115	286	510	737	9
Esta	117	273	137	286	510	737	9
alta	139	273	156	286	510	737	9
tasa	158	273	178	286	510	737	9
se	180	273	190	286	510	737	9
debió	193	273	219	286	510	737	9
al	221	273	229	286	510	737	9
sistema	232	273	268	286	510	737	9
de	270	273	282	286	510	737	9
evaluación	284	273	334	286	510	737	9
propio	336	273	367	286	510	737	9
de	369	273	381	286	510	737	9
esta	383	273	403	286	510	737	9
institución	405	273	454	286	510	737	9
universitaria,	42	285	104	298	510	737	9
donde	108	285	139	298	510	737	9
la	143	285	151	298	510	737	9
convalidación	155	285	220	298	510	737	9
de	224	285	235	298	510	737	9
asignaturas	239	285	294	298	510	737	9
implica	298	285	332	298	510	737	9
la	336	285	344	298	510	737	9
no	349	285	361	298	510	737	9
existencia	365	285	412	298	510	737	9
de	416	285	428	298	510	737	9
nota	432	285	453	298	510	737	9
explícita.	42	297	84	310	510	737	9
Depuración	42	324	106	339	510	737	9
de	109	324	122	339	510	737	9
la	125	324	135	339	510	737	9
base	138	324	164	339	510	737	9
de	166	324	180	339	510	737	9
datos	183	324	213	339	510	737	9
y	216	324	223	339	510	737	9
construcción	225	324	296	339	510	737	9
de	299	324	313	339	510	737	9
variables	315	324	366	339	510	737	9
Una	42	340	61	353	510	737	9
vez	63	340	79	353	510	737	9
seleccionadas	80	340	145	353	510	737	9
las	147	340	160	353	510	737	9
variables	161	340	203	353	510	737	9
relevantes	205	340	253	353	510	737	9
para	255	340	276	353	510	737	9
esta	278	340	297	353	510	737	9
investigación	299	340	360	353	510	737	9
dentro	361	340	393	353	510	737	9
de	395	340	406	353	510	737	9
la	408	340	416	353	510	737	9
base	418	340	440	353	510	737	9
de	442	340	454	353	510	737	9
datos	42	352	69	365	510	737	9
original,	71	352	108	365	510	737	9
se	111	352	121	365	510	737	9
procede	123	352	162	365	510	737	9
a	164	352	170	365	510	737	9
depurar	172	352	210	365	510	737	9
dicha	212	352	237	365	510	737	9
base	240	352	262	365	510	737	9
de	264	352	276	365	510	737	9
datos	278	352	304	365	510	737	9
mediante	307	352	351	365	510	737	9
las	354	352	366	365	510	737	9
variables	369	352	411	365	510	737	9
estáticas	413	352	454	365	510	737	9
del	42	364	57	377	510	737	9
estudiante,	60	364	112	377	510	737	9
esto	115	364	135	377	510	737	9
es,	139	364	151	377	510	737	9
aquellas	155	364	194	377	510	737	9
que	197	364	215	377	510	737	9
en	218	364	230	377	510	737	9
un	233	364	245	377	510	737	9
principio	249	364	290	377	510	737	9
no	293	364	305	377	510	737	9
pueden	308	364	344	377	510	737	9
variar	347	364	374	377	510	737	9
a	377	364	383	377	510	737	9
lo	386	364	395	377	510	737	9
largo	398	364	422	377	510	737	9
de	425	364	437	377	510	737	9
los	440	364	454	377	510	737	9
semestres	42	376	91	389	510	737	9
en	93	376	105	389	510	737	9
los	108	376	121	389	510	737	9
que	123	376	141	389	510	737	9
se	144	376	154	389	510	737	9
cumplimentan	157	376	225	389	510	737	9
las	227	376	240	389	510	737	9
encuestas	243	376	290	389	510	737	9
de	292	376	304	389	510	737	9
evaluación.	306	376	359	389	510	737	9
En	42	400	54	413	510	737	9
primer	57	400	89	413	510	737	9
lugar	91	400	115	413	510	737	9
se	118	400	128	413	510	737	9
procede	131	400	170	413	510	737	9
a	172	400	178	413	510	737	9
analizar	181	400	217	413	510	737	9
los	220	400	233	413	510	737	9
valores	236	400	270	413	510	737	9
anómalos	273	400	318	413	510	737	9
tanto	321	400	346	413	510	737	9
en	349	400	361	413	510	737	9
términos	363	400	405	413	510	737	9
de	408	400	420	413	510	737	9
código	423	400	454	413	510	737	9
de	42	412	54	425	510	737	9
estudiante	58	412	107	425	510	737	9
como	111	412	137	425	510	737	9
de	140	412	152	425	510	737	9
sus	155	412	171	425	510	737	9
registros.	174	412	218	425	510	737	9
Entre	221	412	246	425	510	737	9
otros	249	412	274	425	510	737	9
controles	277	412	321	425	510	737	9
se	324	412	335	425	510	737	9
analiza	338	412	370	425	510	737	9
la	374	412	382	425	510	737	9
unicidad	385	412	425	425	510	737	9
entre	429	412	454	425	510	737	9
código	42	424	73	437	510	737	9
de	76	424	88	437	510	737	9
estudiante	91	424	141	437	510	737	9
y	143	424	149	437	510	737	9
valor	151	424	175	437	510	737	9
en	178	424	189	437	510	737	9
las	192	424	205	437	510	737	9
variables	208	424	250	437	510	737	9
sexo	253	424	274	437	510	737	9
y	277	424	282	437	510	737	9
fecha	285	424	311	437	510	737	9
de	314	424	325	437	510	737	9
nacimiento.	328	424	383	437	510	737	9
Paralelamente	386	424	454	437	510	737	9
se	42	436	53	449	510	737	9
controla	56	436	95	449	510	737	9
dicha	98	436	123	449	510	737	9
unicidad	126	436	166	449	510	737	9
con	170	436	186	449	510	737	9
las	190	436	203	449	510	737	9
variables	206	436	248	449	510	737	9
fecha	251	436	276	449	510	737	9
de	279	436	291	449	510	737	9
ingreso,	294	436	332	449	510	737	9
carrera	335	436	369	449	510	737	9
cursada,	372	436	411	449	510	737	9
campus,	414	436	454	449	510	737	9
graduación	42	448	95	461	510	737	9
y	98	448	103	461	510	737	9
fecha	105	448	131	461	510	737	9
de	133	448	145	461	510	737	9
graduación	148	448	200	461	510	737	9
(si	203	448	213	461	510	737	9
procede).	215	448	259	461	510	737	9
Así,	42	472	59	485	510	737	9
entre	63	472	88	485	510	737	9
los	92	472	106	485	510	737	9
filtros	110	472	137	485	510	737	9
aplicados	141	472	186	485	510	737	9
cabe	190	472	212	485	510	737	9
señalar	217	472	251	485	510	737	9
que	255	472	273	485	510	737	9
se	278	472	288	485	510	737	9
restringió	292	472	338	485	510	737	9
la	342	472	350	485	510	737	9
fecha	354	472	380	485	510	737	9
de	384	472	396	485	510	737	9
ingreso	400	472	435	485	510	737	9
del	439	472	454	485	510	737	9
estudiante	42	484	93	497	510	737	9
a	97	484	102	497	510	737	9
una	106	484	124	497	510	737	9
única	128	484	154	497	510	737	9
fecha,	158	484	186	497	510	737	9
y	190	484	195	497	510	737	9
se	199	484	210	497	510	737	9
eliminaron	214	484	265	497	510	737	9
aquellos	269	484	309	497	510	737	9
estudiantes	313	484	368	497	510	737	9
que	372	484	390	497	510	737	9
presentaban	394	484	454	497	510	737	9
diferentes	42	496	90	509	510	737	9
fechas	92	496	122	509	510	737	9
de	124	496	136	509	510	737	9
ingreso	138	496	173	509	510	737	9
en	175	496	187	509	510	737	9
la	189	496	197	509	510	737	9
universidad.	199	496	257	509	510	737	9
Tras	259	496	279	509	510	737	9
dichos	281	496	311	509	510	737	9
controles	313	496	357	509	510	737	9
se	359	496	369	509	510	737	9
calculó	372	496	404	509	510	737	9
la	406	496	414	509	510	737	9
edad	416	496	440	509	510	737	9
de	442	496	454	509	510	737	9
entrada	42	508	79	521	510	737	9
del	81	508	96	521	510	737	9
estudiante	98	508	147	521	510	737	9
en	149	508	161	521	510	737	9
la	163	508	171	521	510	737	9
Universidad	173	508	229	521	510	737	9
ORT	231	508	251	521	510	737	9
de	253	508	265	521	510	737	9
Uruguay.	267	508	309	521	510	737	9
Se	311	508	322	521	510	737	9
procedió	324	508	366	521	510	737	9
de	368	508	380	521	510	737	9
igual	382	508	404	521	510	737	9
forma	406	508	434	521	510	737	9
con	437	508	454	521	510	737	9
las	42	520	55	533	510	737	9
variables	57	520	99	533	510	737	9
carrera	101	520	135	533	510	737	9
cursada,	137	520	176	533	510	737	9
campus,	178	520	217	533	510	737	9
graduación	219	520	271	533	510	737	9
y	273	520	278	533	510	737	9
fecha	280	520	306	533	510	737	9
de	308	520	319	533	510	737	9
graduación	321	520	374	533	510	737	9
(si	375	520	386	533	510	737	9
procede).	388	520	432	533	510	737	9
Esto	434	520	453	533	510	737	9
es,	42	532	55	545	510	737	9
se	58	532	69	545	510	737	9
aplicó	72	532	99	545	510	737	9
la	102	532	110	545	510	737	9
decisión	113	532	152	545	510	737	9
de	155	532	167	545	510	737	9
que	170	532	187	545	510	737	9
la	190	532	199	545	510	737	9
eliminación	202	532	255	545	510	737	9
de	258	532	270	545	510	737	9
un	273	532	285	545	510	737	9
estudiante	288	532	338	545	510	737	9
implicaba	341	532	386	545	510	737	9
la	389	532	397	545	510	737	9
eliminación	400	532	454	545	510	737	9
de	42	544	54	557	510	737	9
todos	57	544	83	557	510	737	9
los	86	544	99	557	510	737	9
registros	102	544	143	557	510	737	9
asociados	145	544	192	557	510	737	9
al	194	544	202	557	510	737	9
mismo	205	544	237	557	510	737	9
código	239	544	270	557	510	737	9
de	273	544	285	557	510	737	9
estudiante.	287	544	340	557	510	737	9
En	42	568	54	581	510	737	9
segundo	58	568	98	581	510	737	9
lugar,	101	568	128	581	510	737	9
respecto	131	568	172	581	510	737	9
a	175	568	181	581	510	737	9
las	184	568	197	581	510	737	9
variables	200	568	242	581	510	737	9
dinámicas,	246	568	295	581	510	737	9
cabe	299	568	321	581	510	737	9
destacar	324	568	364	581	510	737	9
que	368	568	386	581	510	737	9
se	389	568	400	581	510	737	9
eliminaron	403	568	454	581	510	737	9
todos	42	580	69	593	510	737	9
los	72	580	85	593	510	737	9
registros	88	580	129	593	510	737	9
que	132	580	150	593	510	737	9
no	153	580	165	593	510	737	9
estuvieran	168	580	217	593	510	737	9
asociados	219	580	266	593	510	737	9
a	268	580	274	593	510	737	9
una	277	580	295	593	510	737	9
asignatura,	298	580	349	593	510	737	9
curso	352	580	378	593	510	737	9
y/o	381	580	396	593	510	737	9
docente.	399	580	439	593	510	737	9
En	442	580	454	593	510	737	9
este	42	592	62	605	510	737	9
caso	64	592	85	605	510	737	9
no	87	592	99	605	510	737	9
se	101	592	112	605	510	737	9
procedió	114	592	155	605	510	737	9
a	157	592	162	605	510	737	9
la	164	592	172	605	510	737	9
eliminación	174	592	228	605	510	737	9
del	230	592	244	605	510	737	9
estudiante	246	592	296	605	510	737	9
sino	298	592	317	605	510	737	9
simplemente	319	592	380	605	510	737	9
a	382	592	388	605	510	737	9
la	390	592	398	605	510	737	9
eliminación	400	592	454	605	510	737	9
de	42	604	54	617	510	737	9
los	57	604	70	617	510	737	9
registros	73	604	114	617	510	737	9
que	116	604	134	617	510	737	9
presentaban	137	604	196	617	510	737	9
valor	199	604	222	617	510	737	9
ausente	224	604	262	617	510	737	9
en	264	604	276	617	510	737	9
dichas	279	604	309	617	510	737	9
variables.	311	604	356	617	510	737	9
En	42	628	54	641	510	737	9
tercer	58	628	86	641	510	737	9
lugar,	89	628	116	641	510	737	9
dada	119	628	143	641	510	737	9
la	147	628	155	641	510	737	9
estructura	158	628	207	641	510	737	9
anidada	210	628	248	641	510	737	9
de	252	628	263	641	510	737	9
los	267	628	281	641	510	737	9
datos	284	628	310	641	510	737	9
se	314	628	324	641	510	737	9
agregaron	328	628	376	641	510	737	9
los	380	628	393	641	510	737	9
registros	397	628	438	641	510	737	9
en	442	628	454	641	510	737	9
términos	42	640	84	653	510	737	9
de	87	640	99	653	510	737	9
semestres.	101	640	152	653	510	737	9
Para	154	640	176	653	510	737	9
cada	178	640	200	653	510	737	9
semestre	203	640	246	653	510	737	9
se	249	640	259	653	510	737	9
dispone	261	640	299	653	510	737	9
de	301	640	313	653	510	737	9
las	315	640	328	653	510	737	9
percepciones	331	640	393	653	510	737	9
de	396	640	407	653	510	737	9
la	410	640	418	653	510	737	9
calidad	420	640	454	653	510	737	9
de	42	652	54	665	510	737	9
los	57	652	70	665	510	737	9
servicios	73	652	113	665	510	737	9
facilitadores	116	652	173	665	510	737	9
prestados	175	652	222	665	510	737	9
por	225	652	241	665	510	737	9
la	244	652	252	665	510	737	9
universidad	254	652	309	665	510	737	9
(C_S),	312	652	336	665	510	737	9
de	339	652	351	665	510	737	9
la	353	652	362	665	510	737	9
calidad	364	652	397	665	510	737	9
global	400	652	428	665	510	737	9
de	431	652	443	665	510	737	9
la	445	652	454	665	510	737	9
carrera	42	664	76	677	510	737	9
(C_G.C),	79	664	114	677	510	737	9
de	117	664	129	677	510	737	9
su	131	664	142	677	510	737	9
intención	145	664	188	677	510	737	9
de	191	664	202	677	510	737	9
recomendar	205	664	262	677	510	737	9
a	265	664	270	677	510	737	9
la	273	664	281	677	510	737	9
universidad	284	664	338	677	510	737	9
(I_R)	341	664	360	677	510	737	9
y	363	664	368	677	510	737	9
de	371	664	382	677	510	737	9
una	385	664	403	677	510	737	9
valoración	405	664	454	677	510	737	9
media	42	676	72	689	510	737	9
de	75	676	86	689	510	737	9
la	89	676	98	689	510	737	9
calidad	101	676	134	689	510	737	9
de	137	676	149	689	510	737	9
la	152	676	160	689	510	737	9
docencia	163	676	204	689	510	737	9
recibida	207	676	245	689	510	737	9
en	248	676	259	689	510	737	9
cada	262	676	284	689	510	737	9
uno	287	676	306	689	510	737	9
de	309	676	320	689	510	737	9
los	324	676	337	689	510	737	9
semestres	340	676	388	689	510	737	9
considerados	391	676	454	689	510	737	9
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	9
de	123	701	132	712	510	737	9
Investigación	134	701	181	712	510	737	9
Educativa,	185	701	222	712	510	737	9
Vol.	224	701	237	712	510	737	9
10,	239	701	250	712	510	737	9
Nº	252	701	261	712	510	737	9
2,	263	701	269	712	510	737	9
2019,	271	701	291	712	510	737	9
Montevideo	293	701	336	712	510	737	9
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	9
33-55.	378	701	400	712	510	737	9
Universidad	194	711	237	721	510	737	9
ORT	239	711	254	721	510	737	9
Uruguay	256	711	287	721	510	737	9
41	443	695	451	706	510	737	9
(C_D).	57	70	83	83	510	737	10
Esta	87	70	107	83	510	737	10
última	110	70	140	83	510	737	10
se	144	70	154	83	510	737	10
calcula	158	70	190	83	510	737	10
a	194	70	199	83	510	737	10
partir	203	70	229	83	510	737	10
de	233	70	245	83	510	737	10
las	248	70	261	83	510	737	10
valoraciones	265	70	324	83	510	737	10
dadas	328	70	356	83	510	737	10
por	360	70	376	83	510	737	10
el	380	70	388	83	510	737	10
estudiante	392	70	441	83	510	737	10
a	445	70	451	83	510	737	10
los	454	70	468	83	510	737	10
distintos	57	82	97	95	510	737	10
profesores	99	82	150	95	510	737	10
que	152	82	170	95	510	737	10
impartieron	173	82	228	95	510	737	10
clase	231	82	254	95	510	737	10
en	257	82	269	95	510	737	10
cada	271	82	293	95	510	737	10
uno	296	82	314	95	510	737	10
de	317	82	328	95	510	737	10
dichos	331	82	361	95	510	737	10
semestres.	364	82	415	95	510	737	10
Tras	57	106	77	119	510	737	10
anidar	79	106	109	119	510	737	10
los	111	106	124	119	510	737	10
registros	126	106	167	119	510	737	10
en	169	106	181	119	510	737	10
semestres	183	106	231	119	510	737	10
se	233	106	243	119	510	737	10
procedió	245	106	287	119	510	737	10
a	289	106	294	119	510	737	10
depurar	296	106	334	119	510	737	10
los	336	106	349	119	510	737	10
casos	351	106	377	119	510	737	10
ausentes	379	106	421	119	510	737	10
mediante	423	106	468	119	510	737	10
el	57	118	65	131	510	737	10
método	67	118	104	131	510	737	10
listwise	106	118	138	131	510	737	10
deletion.	140	118	178	131	510	737	10
Por	180	118	196	131	510	737	10
lo	199	118	207	131	510	737	10
que,	210	118	230	131	510	737	10
tras	232	118	250	131	510	737	10
depurar	252	118	290	131	510	737	10
la	293	118	301	131	510	737	10
base	303	118	325	131	510	737	10
de	327	118	339	131	510	737	10
datos,	341	118	370	131	510	737	10
la	372	118	380	131	510	737	10
muestra	383	118	422	131	510	737	10
objeto	424	118	454	131	510	737	10
de	456	118	468	131	510	737	10
análisis	57	130	91	143	510	737	10
presenta	94	130	135	143	510	737	10
30.590	138	130	169	143	510	737	10
registros	172	130	212	143	510	737	10
obtenidos	215	130	262	143	510	737	10
a	265	130	270	143	510	737	10
partir	273	130	299	143	510	737	10
de	301	130	313	143	510	737	10
6.409	316	130	341	143	510	737	10
estudiantes.	344	130	401	143	510	737	10
A	57	154	63	167	510	737	10
partir	66	154	92	167	510	737	10
de	95	154	107	167	510	737	10
la	110	154	118	167	510	737	10
aplicación	122	154	168	167	510	737	10
de	171	154	183	167	510	737	10
los	186	154	200	167	510	737	10
controles	203	154	246	167	510	737	10
señalados	249	154	297	167	510	737	10
y	300	154	305	167	510	737	10
la	308	154	316	167	510	737	10
correspondiente	319	154	397	167	510	737	10
depuración	400	154	453	167	510	737	10
de	456	154	468	167	510	737	10
estudiantes	57	166	110	179	510	737	10
y	112	166	117	179	510	737	10
registros	119	166	159	179	510	737	10
se	161	166	171	179	510	737	10
construye	173	166	219	179	510	737	10
una	221	166	238	179	510	737	10
nueva	240	166	268	179	510	737	10
variable	270	166	307	179	510	737	10
dinámica	308	166	350	179	510	737	10
que	352	166	370	179	510	737	10
recoge	372	166	403	179	510	737	10
la	405	166	413	179	510	737	10
experiencia	415	166	468	179	510	737	10
del	57	178	71	191	510	737	10
estudiante	72	178	121	191	510	737	10
en	123	178	134	191	510	737	10
su	136	178	147	191	510	737	10
paso	148	178	171	191	510	737	10
por	172	178	188	191	510	737	10
la	190	178	198	191	510	737	10
universidad.	200	178	256	191	510	737	10
Dado	257	178	282	191	510	737	10
que	284	178	301	191	510	737	10
se	303	178	313	191	510	737	10
disponía	315	178	354	191	510	737	10
de	356	178	367	191	510	737	10
la	369	178	377	191	510	737	10
fecha	379	178	404	191	510	737	10
de	405	178	417	191	510	737	10
realización	419	178	468	191	510	737	10
de	57	190	68	203	510	737	10
la	71	190	79	203	510	737	10
encuesta	81	190	124	203	510	737	10
(para	126	190	150	203	510	737	10
cada	153	190	175	203	510	737	10
uno	177	190	195	203	510	737	10
de	198	190	210	203	510	737	10
los	212	190	225	203	510	737	10
registros)	228	190	272	203	510	737	10
y	274	190	279	203	510	737	10
de	282	190	293	203	510	737	10
la	296	190	304	203	510	737	10
fecha	306	190	332	203	510	737	10
de	334	190	346	203	510	737	10
entrada	348	190	385	203	510	737	10
del	387	190	402	203	510	737	10
estudiante	404	190	454	203	510	737	10
en	456	190	468	203	510	737	10
la	57	202	65	215	510	737	10
universidad	67	202	122	215	510	737	10
(fecha	124	202	152	215	510	737	10
única),	155	202	185	215	510	737	10
la	187	202	195	215	510	737	10
simple	198	202	229	215	510	737	10
sustracción	231	202	284	215	510	737	10
entre	286	202	311	215	510	737	10
ambas	313	202	345	215	510	737	10
variables	347	202	389	215	510	737	10
nos	391	202	408	215	510	737	10
proporciona	410	202	468	215	510	737	10
una	57	214	75	227	510	737	10
variable	77	214	114	227	510	737	10
proxy	117	214	141	227	510	737	10
de	144	214	156	227	510	737	10
la	158	214	166	227	510	737	10
experiencia	169	214	223	227	510	737	10
que	225	214	243	227	510	737	10
va	246	214	256	227	510	737	10
teniendo	259	214	301	227	510	737	10
el	303	214	311	227	510	737	10
estudiante	314	214	363	227	510	737	10
en	366	214	378	227	510	737	10
cada	380	214	402	227	510	737	10
semestre	405	214	448	227	510	737	10
con	451	214	468	227	510	737	10
la	57	226	65	239	510	737	10
universidad	68	226	122	239	510	737	10
en	125	226	137	239	510	737	10
la	139	226	147	239	510	737	10
que	150	226	168	239	510	737	10
está	171	226	190	239	510	737	10
cursando	193	226	237	239	510	737	10
sus	239	226	255	239	510	737	10
estudios.	258	226	300	239	510	737	10
En	303	226	314	239	510	737	10
la	317	226	325	239	510	737	10
Tabla	328	226	353	239	510	737	10
2	356	226	362	239	510	737	10
se	364	226	375	239	510	737	10
describe	378	226	417	239	510	737	10
la	420	226	428	239	510	737	10
variable	431	226	468	239	510	737	10
experiencia	57	238	110	251	510	737	10
del	114	238	129	251	510	737	10
estudiante	132	238	182	251	510	737	10
con	186	238	203	251	510	737	10
la	207	238	215	251	510	737	10
universidad.	219	238	276	251	510	737	10
Por	280	238	296	251	510	737	10
lo	300	238	308	251	510	737	10
tanto,	312	238	339	251	510	737	10
la	343	238	351	251	510	737	10
variable	355	238	392	251	510	737	10
experiencia	396	238	450	251	510	737	10
del	453	238	468	251	510	737	10
estudiante	57	250	106	263	510	737	10
(EXP_)	109	250	137	263	510	737	10
se	140	250	150	263	510	737	10
construye	153	250	200	263	510	737	10
restando	203	250	244	263	510	737	10
de	247	250	259	263	510	737	10
la	262	250	270	263	510	737	10
fecha	273	250	299	263	510	737	10
de	302	250	313	263	510	737	10
encuesta	316	250	359	263	510	737	10
la	362	250	370	263	510	737	10
fecha	373	250	398	263	510	737	10
de	401	250	413	263	510	737	10
ingreso	416	250	450	263	510	737	10
del	453	250	468	263	510	737	10
mismo	57	262	89	275	510	737	10
en	91	262	103	275	510	737	10
la	105	262	113	275	510	737	10
universidad	115	262	170	275	510	737	10
y	172	262	177	275	510	737	10
posteriormente	179	262	252	275	510	737	10
se	255	262	265	275	510	737	10
transforma	267	262	320	275	510	737	10
en	322	262	334	275	510	737	10
años	336	262	358	275	510	737	10
de	361	262	372	275	510	737	10
experiencia.	374	262	431	275	510	737	10
De	433	262	446	275	510	737	10
esta	448	262	468	275	510	737	10
forma	57	274	85	287	510	737	10
se	88	274	98	287	510	737	10
obtiene	101	274	136	287	510	737	10
una	139	274	157	287	510	737	10
variable	160	274	197	287	510	737	10
con	199	274	216	287	510	737	10
4	219	274	225	287	510	737	10
categorías	227	274	275	287	510	737	10
de	278	274	290	287	510	737	10
respuesta,	292	274	341	287	510	737	10
de	344	274	355	287	510	737	10
1	358	274	364	287	510	737	10
a	367	274	372	287	510	737	10
4,	375	274	383	287	510	737	10
que	386	274	404	287	510	737	10
consignamos	406	274	468	287	510	737	10
como	57	286	83	299	510	737	10
EXP_1,	85	286	115	299	510	737	10
EXP_2,	118	286	148	299	510	737	10
EXP_3	151	286	178	299	510	737	10
y	181	286	186	299	510	737	10
EXP_4.	188	286	219	299	510	737	10
Respecto	57	310	99	323	510	737	10
a	102	310	107	323	510	737	10
la	109	310	118	323	510	737	10
identificación	120	310	182	323	510	737	10
de	184	310	196	323	510	737	10
los	198	310	212	323	510	737	10
buenos	214	310	249	323	510	737	10
estudiantes	251	310	305	323	510	737	10
de	307	310	319	323	510	737	10
la	321	310	330	323	510	737	10
Universidad	332	310	388	323	510	737	10
ORT	390	310	409	323	510	737	10
de	412	310	423	323	510	737	10
Uruguay,	426	310	468	323	510	737	10
tal	57	322	68	335	510	737	10
como	71	322	97	335	510	737	10
se	100	322	110	335	510	737	10
ha	113	322	125	335	510	737	10
indicado	128	322	168	335	510	737	10
se	170	322	181	335	510	737	10
disponía	184	322	224	335	510	737	10
de	226	322	238	335	510	737	10
información	241	322	297	335	510	737	10
sobre	300	322	327	335	510	737	10
el	330	322	338	335	510	737	10
rendimiento	341	322	398	335	510	737	10
del	401	322	415	335	510	737	10
estudiante	418	322	468	335	510	737	10
en	57	334	68	347	510	737	10
cada	72	334	94	347	510	737	10
una	98	334	115	347	510	737	10
de	119	334	131	347	510	737	10
las	134	334	147	347	510	737	10
asignaturas	151	334	205	347	510	737	10
que	208	334	226	347	510	737	10
había	230	334	256	347	510	737	10
cursado.	259	334	299	347	510	737	10
Lamentablemente	303	334	388	347	510	737	10
esta	392	334	411	347	510	737	10
variable	415	334	452	347	510	737	10
no	456	334	468	347	510	737	10
pudo	57	346	81	359	510	737	10
ser	84	346	99	359	510	737	10
utilizada	102	346	141	359	510	737	10
por	144	346	160	359	510	737	10
la	163	346	171	359	510	737	10
alta	175	346	192	359	510	737	10
presencia	195	346	240	359	510	737	10
de	243	346	255	359	510	737	10
datos	258	346	284	359	510	737	10
ausentes	287	346	329	359	510	737	10
(sistema	332	346	371	359	510	737	10
de	374	346	386	359	510	737	10
convalidación	389	346	453	359	510	737	10
de	456	346	468	359	510	737	10
asignaturas).	57	358	116	371	510	737	10
Por	118	358	134	371	510	737	10
ello	136	358	152	371	510	737	10
se	154	358	165	371	510	737	10
optó	166	358	188	371	510	737	10
por	190	358	206	371	510	737	10
considerar	208	358	257	371	510	737	10
como	259	358	285	371	510	737	10
buenos	287	358	322	371	510	737	10
estudiantes	324	358	377	371	510	737	10
a	379	358	385	371	510	737	10
aquellos	387	358	426	371	510	737	10
alumnos	428	358	468	371	510	737	10
que	57	370	75	383	510	737	10
cumplían	77	370	120	383	510	737	10
dos	123	370	140	383	510	737	10
condiciones:	142	370	200	383	510	737	10
haber	203	370	230	383	510	737	10
obtenido	233	370	275	383	510	737	10
su	278	370	288	383	510	737	10
graduación	291	370	343	383	510	737	10
en	346	370	358	383	510	737	10
el	360	370	368	383	510	737	10
período	371	370	407	383	510	737	10
considerado	410	370	468	383	510	737	10
(699	57	382	77	395	510	737	10
estudiantes	79	382	133	395	510	737	10
y	135	382	140	395	510	737	10
5.658	142	382	168	395	510	737	10
registros)	170	382	214	395	510	737	10
y	216	382	221	395	510	737	10
haber	223	382	251	395	510	737	10
finalizado	253	382	298	395	510	737	10
sus	300	382	316	395	510	737	10
estudios	318	382	357	395	510	737	10
en	359	382	371	395	510	737	10
4	373	382	379	395	510	737	10
años	381	382	403	395	510	737	10
o	406	382	412	395	510	737	10
menos	414	382	446	395	510	737	10
(232	448	382	468	395	510	737	10
estudiantes	57	394	111	407	510	737	10
y	114	394	119	407	510	737	10
1.681	121	394	147	407	510	737	10
registros)	149	394	193	407	510	737	10
(ver	196	394	214	407	510	737	10
Tabla	216	394	241	407	510	737	10
2).	244	394	255	407	510	737	10
Tabla	57	417	84	431	510	737	10
2.	87	417	95	431	510	737	10
Tipología	98	418	140	431	510	737	10
de	143	418	154	431	510	737	10
estudiantes	157	418	211	431	510	737	10
y	214	418	219	431	510	737	10
experiencia	222	418	275	431	510	737	10
en	278	418	290	431	510	737	10
la	292	418	300	431	510	737	10
universidad.	303	418	360	431	510	737	10
Experiencia	63	446	103	456	510	737	10
del	77	455	88	464	510	737	10
estudiante	64	463	102	472	510	737	10
Total	148	450	166	460	510	737	10
estudiantes	137	459	178	468	510	737	10
Estudiantes	232	450	273	460	510	737	10
no	229	459	238	468	510	737	10
graduados	240	459	276	468	510	737	10
Estudiantes	321	450	362	460	510	737	10
graduados	323	459	360	468	510	737	10
Buenos	413	450	439	460	510	737	10
estudiantes	405	459	447	468	510	737	10
Registros	117	476	145	486	510	737	10
Estudiantes	162	476	198	486	510	737	10
Registros	216	476	243	486	510	737	10
Estudiantes	258	476	294	486	510	737	10
Registros	305	476	332	486	510	737	10
Estudiantes	343	476	379	486	510	737	10
Registros	390	476	418	486	510	737	10
Estudiantes	428	476	463	486	510	737	10
1	61	490	65	499	510	737	10
año	67	490	79	499	510	737	10
(EXP_1)	81	490	105	499	510	737	10
9957	123	490	139	499	510	737	10
6199	172	490	188	499	510	737	10
8719	221	490	237	499	510	737	10
5509	268	490	284	499	510	737	10
1238	310	490	326	499	510	737	10
690	355	490	367	499	510	737	10
428	398	490	410	499	510	737	10
231	439	490	451	499	510	737	10
2	72	503	76	512	510	737	10
años	78	503	94	512	510	737	10
(EXP_2)	71	512	94	521	510	737	10
7578	123	507	139	517	510	737	10
4516	172	507	188	517	510	737	10
6314	221	507	237	517	510	737	10
3843	268	507	284	517	510	737	10
1264	310	507	326	517	510	737	10
673	355	507	367	517	510	737	10
413	398	507	410	517	510	737	10
221	439	507	451	517	510	737	10
3	72	525	76	534	510	737	10
años	78	525	94	534	510	737	10
(EXP_3)	71	533	94	543	510	737	10
5522	123	529	139	538	510	737	10
3384	172	529	188	538	510	737	10
4322	221	529	237	538	510	737	10
2722	268	529	284	538	510	737	10
1200	310	529	326	538	510	737	10
662	355	529	367	538	510	737	10
402	398	529	410	538	510	737	10
224	439	529	451	538	510	737	10
4	72	547	76	556	510	737	10
años	78	547	94	556	510	737	10
(EXP_4)	71	555	94	564	510	737	10
3925	123	551	139	560	510	737	10
2477	172	551	188	560	510	737	10
2810	221	551	237	560	510	737	10
1855	268	551	284	560	510	737	10
1115	310	551	326	560	510	737	10
622	355	551	367	560	510	737	10
438	398	551	410	560	510	737	10
209	439	551	451	560	510	737	10
5	72	568	76	578	510	737	10
años	78	568	94	578	510	737	10
(EXP_5)	71	577	94	586	510	737	10
2156	123	573	139	582	510	737	10
1497	172	573	188	582	510	737	10
1542	221	573	237	582	510	737	10
1082	268	573	284	582	510	737	10
614	312	573	324	582	510	737	10
415	355	573	367	582	510	737	10
-	403	573	405	582	510	737	10
-	444	573	447	582	510	737	10
Más	68	590	82	599	510	737	10
de	83	590	92	599	510	737	10
5	93	590	97	599	510	737	10
años	62	599	78	608	510	737	10
(EXP_6)	80	599	103	608	510	737	10
1452	123	594	139	604	510	737	10
750	174	594	186	604	510	737	10
1225	221	594	237	604	510	737	10
610	270	594	282	604	510	737	10
227	312	594	324	604	510	737	10
140	355	594	367	604	510	737	10
-	403	594	405	604	510	737	10
-	444	594	447	604	510	737	10
Total	74	612	92	621	510	737	10
30590	121	612	141	621	510	737	10
6409	172	612	188	621	510	737	10
24932	219	612	239	621	510	737	10
5710	268	612	284	621	510	737	10
5658	310	612	326	621	510	737	10
699	355	612	367	621	510	737	10
1681	396	612	412	621	510	737	10
232	439	612	451	621	510	737	10
En	57	633	68	646	510	737	10
la	72	633	80	646	510	737	10
Tabla	84	633	110	646	510	737	10
3	113	633	119	646	510	737	10
se	123	633	133	646	510	737	10
presentan	137	633	185	646	510	737	10
los	189	633	202	646	510	737	10
perfiles	206	633	241	646	510	737	10
descriptivos	244	633	300	646	510	737	10
de	304	633	316	646	510	737	10
la	320	633	328	646	510	737	10
muestra	332	633	371	646	510	737	10
total	375	633	396	646	510	737	10
respecto	400	633	440	646	510	737	10
de	444	633	456	646	510	737	10
la	460	633	468	646	510	737	10
muestra	57	645	96	658	510	737	10
de	98	645	110	658	510	737	10
los	112	645	125	658	510	737	10
buenos	128	645	163	658	510	737	10
estudiantes	165	645	219	658	510	737	10
en	222	645	233	658	510	737	10
la	236	645	244	658	510	737	10
Universidad	246	645	302	658	510	737	10
ORT.	304	645	326	658	510	737	10
Esto	329	645	349	658	510	737	10
es,	351	645	364	658	510	737	10
se	366	645	376	658	510	737	10
da	379	645	390	658	510	737	10
cuenta	393	645	425	658	510	737	10
del	427	645	441	658	510	737	10
perfil	443	645	468	658	510	737	10
de	57	657	68	670	510	737	10
este	71	657	90	670	510	737	10
tipo	93	657	111	670	510	737	10
de	113	657	125	670	510	737	10
estudiantes	127	657	181	670	510	737	10
respecto	184	657	224	670	510	737	10
al	227	657	235	670	510	737	10
perfil	237	657	261	670	510	737	10
general.	264	657	301	670	510	737	10
Destaca	304	657	341	670	510	737	10
la	343	657	351	670	510	737	10
asociación	353	657	402	670	510	737	10
positiva	404	657	440	670	510	737	10
entre	443	657	468	670	510	737	10
el	57	669	65	682	510	737	10
porcentaje	67	669	117	682	510	737	10
de	119	669	131	682	510	737	10
mujeres	133	669	171	682	510	737	10
y	173	669	178	682	510	737	10
de	180	669	192	682	510	737	10
buenos	194	669	229	682	510	737	10
estudiantes	231	669	285	682	510	737	10
(42.2%	287	669	318	682	510	737	10
frente	320	669	348	682	510	737	10
a	350	669	356	682	510	737	10
65.9%;	358	669	389	682	510	737	10
χ2[1]=9.8	391	669	434	682	510	737	10
p<.00).	436	669	468	682	510	737	10
42	58	694	67	705	510	737	10
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	10
de	144	701	153	712	510	737	10
Investigación	155	701	202	712	510	737	10
Educativa,	206	701	243	712	510	737	10
Vol.	245	701	258	712	510	737	10
10,	261	701	271	712	510	737	10
Nº	273	701	282	712	510	737	10
2,	284	701	290	712	510	737	10
2019,	292	701	312	712	510	737	10
Montevideo	314	701	357	712	510	737	10
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	10
33-55.	399	701	421	712	510	737	10
Universidad	215	711	258	721	510	737	10
ORT	260	711	276	721	510	737	10
Uruguay	278	711	308	721	510	737	10
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	11
a	208	45	213	56	510	737	11
los	215	45	226	56	510	737	11
mejores	228	45	261	56	510	737	11
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	11
Una	313	45	330	56	510	737	11
mirada	332	45	360	56	510	737	11
más	362	45	379	56	510	737	11
allá	381	45	395	56	510	737	11
de	397	45	407	56	510	737	11
la	409	45	416	56	510	737	11
docencia	418	45	454	56	510	737	11
Respecto	42	70	85	83	510	737	11
a	86	70	92	83	510	737	11
macro	94	70	123	83	510	737	11
área	125	70	146	83	510	737	11
existen	148	70	181	83	510	737	11
diferencias	182	70	233	83	510	737	11
entre	235	70	259	83	510	737	11
ambos	261	70	293	83	510	737	11
perfiles	294	70	329	83	510	737	11
(χ2[3]=33.2	331	70	382	83	510	737	11
p<.00);	384	70	415	83	510	737	11
relación	417	70	453	83	510	737	11
positiva	42	82	79	95	510	737	11
con	82	82	99	95	510	737	11
Sociales	103	82	140	95	510	737	11
(36.6%	143	82	174	95	510	737	11
frente	178	82	206	95	510	737	11
a	210	82	215	95	510	737	11
59.5%)	219	82	250	95	510	737	11
y	253	82	258	95	510	737	11
Diseño	262	82	294	95	510	737	11
(17.1%	298	82	329	95	510	737	11
frente	332	82	361	95	510	737	11
a	364	82	370	95	510	737	11
30.2%)	373	82	404	95	510	737	11
y	408	82	413	95	510	737	11
relación	416	82	454	95	510	737	11
negativa	42	94	82	107	510	737	11
con	85	94	101	107	510	737	11
Ingeniería	104	94	151	107	510	737	11
(28.7%	153	94	184	107	510	737	11
frente	187	94	215	107	510	737	11
a	218	94	223	107	510	737	11
6.9%)	226	94	251	107	510	737	11
y	254	94	259	107	510	737	11
otros	261	94	286	107	510	737	11
programas	288	94	339	107	510	737	11
(17.6%	342	94	373	107	510	737	11
frente	376	94	404	107	510	737	11
a	407	94	412	107	510	737	11
3.4%).	415	94	443	107	510	737	11
Tabla	42	117	70	131	510	737	11
3.	72	117	81	131	510	737	11
Descripción	84	118	138	131	510	737	11
de	141	118	152	131	510	737	11
la	155	118	163	131	510	737	11
muestra	166	118	205	131	510	737	11
Estudiantes	154	134	201	145	510	737	11
Registros	100	148	137	159	510	737	11
Buenos	318	134	348	145	510	737	11
estudiantes	350	134	397	145	510	737	11
Estudiantes	181	148	227	159	510	737	11
Registros	269	148	306	159	510	737	11
Estudiantes	362	148	409	159	510	737	11
N	115	162	122	173	510	737	11
%	157	162	164	173	510	737	11
N	201	162	207	173	510	737	11
%	243	162	250	173	510	737	11
N	284	162	291	173	510	737	11
%	328	162	335	173	510	737	11
N	382	162	389	173	510	737	11
%	433	162	441	173	510	737	11
Masculino	49	190	87	201	510	737	11
16881	107	190	130	201	510	737	11
55,2	152	190	168	201	510	737	11
3578	195	190	213	201	510	737	11
55,8	238	190	254	201	510	737	11
565	280	190	294	201	510	737	11
33.6	324	190	340	201	510	737	11
79	381	190	390	201	510	737	11
34.1	429	190	445	201	510	737	11
Femenino	49	204	87	215	510	737	11
13709	107	204	130	215	510	737	11
44,8	152	204	168	215	510	737	11
2831	195	204	213	215	510	737	11
44,2	238	204	254	215	510	737	11
1116	278	204	296	215	510	737	11
66.4	324	204	340	215	510	737	11
153	378	204	392	215	510	737	11
65.9	429	204	445	215	510	737	11
Sexo	47	176	65	187	510	737	11
Edad	47	218	66	229	510	737	11
de	68	218	78	229	510	737	11
ingreso	80	218	110	229	510	737	11
17	53	233	63	243	510	737	11
años	65	233	83	243	510	737	11
2413	109	233	128	243	510	737	11
7,9	155	233	166	243	510	737	11
440	197	233	211	243	510	737	11
6,9	241	233	252	243	510	737	11
182	280	233	294	243	510	737	11
10.8	324	233	340	243	510	737	11
24	381	233	390	243	510	737	11
10.3	429	233	445	243	510	737	11
18	53	247	63	257	510	737	11
años	65	247	83	257	510	737	11
8689	109	247	128	257	510	737	11
28,4	152	247	168	257	510	737	11
1770	195	247	213	257	510	737	11
27,6	238	247	254	257	510	737	11
567	280	247	294	257	510	737	11
33.7	324	247	340	257	510	737	11
80	381	247	390	257	510	737	11
34.5	429	247	445	257	510	737	11
19	53	261	63	271	510	737	11
años	65	261	83	271	510	737	11
5728	109	261	128	271	510	737	11
18,7	152	261	168	271	510	737	11
1268	195	261	213	271	510	737	11
19,8	238	261	254	271	510	737	11
393	280	261	294	271	510	737	11
23.4	324	261	340	271	510	737	11
55	381	261	390	271	510	737	11
23.7	429	261	445	271	510	737	11
De	48	275	59	286	510	737	11
20	61	275	70	286	510	737	11
a	72	275	77	286	510	737	11
22	79	275	88	286	510	737	11
años	59	285	77	295	510	737	11
7364	109	280	128	290	510	737	11
24,1	152	280	168	290	510	737	11
1474	195	280	213	290	510	737	11
23,0	238	280	254	290	510	737	11
318	280	280	294	290	510	737	11
18.9	324	280	340	290	510	737	11
43	381	280	390	290	510	737	11
18.5	429	280	445	290	510	737	11
De	48	299	59	309	510	737	11
23	61	299	70	309	510	737	11
a	72	299	77	309	510	737	11
25	79	299	88	309	510	737	11
años	59	308	77	319	510	737	11
3182	109	304	128	314	510	737	11
10,4	152	304	168	314	510	737	11
702	197	304	211	314	510	737	11
11,0	238	304	254	314	510	737	11
94	283	304	292	314	510	737	11
5.6	326	304	337	314	510	737	11
14	381	304	390	314	510	737	11
6.0	431	304	443	314	510	737	11
De	48	323	59	333	510	737	11
26	61	323	70	333	510	737	11
a	72	323	77	333	510	737	11
30	79	323	88	333	510	737	11
años	59	332	77	343	510	737	11
2103	109	327	128	338	510	737	11
6,9	155	327	166	338	510	737	11
500	197	327	211	338	510	737	11
7,8	241	327	252	338	510	737	11
57	283	327	292	338	510	737	11
3.4	326	327	337	338	510	737	11
7	383	327	388	338	510	737	11
3.0	431	327	443	338	510	737	11
Más	49	346	64	357	510	737	11
de	67	346	76	357	510	737	11
30	78	346	87	357	510	737	11
años	59	356	77	366	510	737	11
1111	109	351	128	362	510	737	11
3,6	155	351	166	362	510	737	11
255	197	351	211	362	510	737	11
4,0	241	351	252	362	510	737	11
70	283	351	292	362	510	737	11
4.2	326	351	337	362	510	737	11
9	383	351	388	362	510	737	11
3.9	431	351	443	362	510	737	11
Ingeniería	49	384	87	395	510	737	11
8854	109	384	128	395	510	737	11
28,9	152	384	168	395	510	737	11
1838	195	384	213	395	510	737	11
28,7	238	384	254	395	510	737	11
108	280	384	294	395	510	737	11
6.4	326	384	337	395	510	737	11
16	381	384	390	395	510	737	11
6.9	431	384	443	395	510	737	11
Sociales	53	398	83	409	510	737	11
11115	107	398	130	409	510	737	11
36,3	152	398	168	409	510	737	11
2344	195	398	213	409	510	737	11
36,6	238	398	254	409	510	737	11
1026	278	398	296	409	510	737	11
61.0	324	398	340	409	510	737	11
138	378	398	392	409	510	737	11
59.5	429	398	445	409	510	737	11
Diseño	55	412	81	423	510	737	11
5163	109	412	128	423	510	737	11
16,9	152	412	168	423	510	737	11
1096	195	412	213	423	510	737	11
17,1	238	412	254	423	510	737	11
481	280	412	294	423	510	737	11
28.6	324	412	340	423	510	737	11
70	381	412	390	423	510	737	11
30.2	429	412	445	423	510	737	11
Otras	58	426	78	437	510	737	11
5458	109	426	128	437	510	737	11
17,8	152	426	168	437	510	737	11
1131	195	426	213	437	510	737	11
17,6	238	426	254	437	510	737	11
66	283	426	292	437	510	737	11
3.9	326	426	337	437	510	737	11
8	383	426	388	437	510	737	11
3.4	431	426	443	437	510	737	11
Macro-área	47	370	92	381	510	737	11
Análisis	42	451	85	466	510	737	11
de	88	451	101	466	510	737	11
la	104	451	114	466	510	737	11
información	117	451	184	466	510	737	11
Al	42	467	51	481	510	737	11
objeto	53	467	82	481	510	737	11
de	84	467	96	481	510	737	11
alcanzar	97	467	136	481	510	737	11
los	137	467	150	481	510	737	11
objetivos	152	467	194	481	510	737	11
marcados	195	467	241	481	510	737	11
en	243	467	254	481	510	737	11
esta	256	467	275	481	510	737	11
investigación,	277	467	338	481	510	737	11
en	340	467	352	481	510	737	11
primer	354	467	385	481	510	737	11
lugar	387	467	410	481	510	737	11
se	412	467	422	481	510	737	11
realiza	424	467	454	481	510	737	11
un	42	479	55	493	510	737	11
análisis	58	479	92	493	510	737	11
descriptivo	95	479	147	493	510	737	11
de	150	479	161	493	510	737	11
las	165	479	177	493	510	737	11
variables	181	479	222	493	510	737	11
clave,	226	479	251	493	510	737	11
en	255	479	266	493	510	737	11
términos	270	479	312	493	510	737	11
de	315	479	326	493	510	737	11
sus	330	479	345	493	510	737	11
medidas	348	479	388	493	510	737	11
de	392	479	403	493	510	737	11
posición	406	479	445	493	510	737	11
y	449	479	454	493	510	737	11
su	42	491	53	505	510	737	11
matriz	56	491	86	505	510	737	11
de	88	491	100	505	510	737	11
correlaciones.	102	491	168	505	510	737	11
Dicho	170	491	197	505	510	737	11
análisis	200	491	234	505	510	737	11
se	236	491	247	505	510	737	11
complementa	249	491	314	505	510	737	11
con	317	491	333	505	510	737	11
un	336	491	348	505	510	737	11
Análisis	351	491	386	505	510	737	11
de	389	491	400	505	510	737	11
la	403	491	411	505	510	737	11
Varianza	413	491	454	505	510	737	11
(ANOVA).	42	503	85	517	510	737	11
Respecto	42	515	85	529	510	737	11
al	88	515	96	529	510	737	11
contraste	98	515	142	529	510	737	11
de	145	515	156	529	510	737	11
las	159	515	172	529	510	737	11
hipótesis	174	515	216	529	510	737	11
planteadas	219	515	270	529	510	737	11
señalar	273	515	307	529	510	737	11
que	309	515	327	529	510	737	11
la	330	515	338	529	510	737	11
metodología	340	515	399	529	510	737	11
utilizada	402	515	441	529	510	737	11
se	443	515	454	529	510	737	11
concreta	42	527	83	541	510	737	11
en	86	527	98	541	510	737	11
los	102	527	115	541	510	737	11
Modelos	118	527	159	541	510	737	11
de	162	527	174	541	510	737	11
Ecuaciones	177	527	229	541	510	737	11
Estructurales.	233	527	296	541	510	737	11
Esta	300	527	319	541	510	737	11
aproximación	323	527	387	541	510	737	11
metodológica	390	527	454	541	510	737	11
proporciona	42	539	100	553	510	737	11
una	103	539	121	553	510	737	11
serie	123	539	146	553	510	737	11
de	149	539	160	553	510	737	11
ventajas	163	539	202	553	510	737	11
con	205	539	221	553	510	737	11
respecto	224	539	265	553	510	737	11
a	267	539	273	553	510	737	11
otras	276	539	300	553	510	737	11
aproximaciones.	302	539	379	553	510	737	11
Una	382	539	401	553	510	737	11
de	404	539	416	553	510	737	11
las	418	539	431	553	510	737	11
más	434	539	454	553	510	737	11
importantes	42	551	100	565	510	737	11
es	103	551	114	565	510	737	11
que	117	551	135	565	510	737	11
permite	138	551	175	565	510	737	11
al	178	551	187	565	510	737	11
investigador	190	551	247	565	510	737	11
introducir	251	551	297	565	510	737	11
información	300	551	357	565	510	737	11
a	360	551	366	565	510	737	11
priori	369	551	394	565	510	737	11
y	398	551	403	565	510	737	11
valorar	406	551	439	565	510	737	11
su	443	551	454	565	510	737	11
inclusión,	42	563	87	577	510	737	11
además	90	563	127	577	510	737	11
de	130	563	142	577	510	737	11
reformular	145	563	196	577	510	737	11
las	199	563	212	577	510	737	11
modelizaciones	215	563	288	577	510	737	11
propuestas	291	563	344	577	510	737	11
desde	347	563	375	577	510	737	11
una	379	563	397	577	510	737	11
perspectiva	400	563	454	577	510	737	11
multi-muestra	42	575	109	589	510	737	11
(Bollen,	111	575	146	589	510	737	11
1989;	149	575	174	589	510	737	11
Jöreskog,	177	575	219	589	510	737	11
1993).	222	575	250	589	510	737	11
En	42	587	54	601	510	737	11
esta	56	587	76	601	510	737	11
investigación	78	587	138	601	510	737	11
se	140	587	151	601	510	737	11
estiman	153	587	190	601	510	737	11
los	192	587	206	601	510	737	11
modelos	208	587	248	601	510	737	11
con	250	587	267	601	510	737	11
MPLUS	269	587	302	601	510	737	11
7	304	587	310	601	510	737	11
(Muthén	312	587	351	601	510	737	11
y	353	587	359	601	510	737	11
Muthén,	361	587	400	601	510	737	11
1998-2012)	402	587	454	601	510	737	11
y	42	599	48	613	510	737	11
EQS	50	599	69	613	510	737	11
6.2	71	599	85	613	510	737	11
(Bentler,	88	599	127	613	510	737	11
2008).	130	599	158	613	510	737	11
Más	161	599	180	613	510	737	11
concretamente,	182	599	256	613	510	737	11
los	258	599	271	613	510	737	11
modelos	274	599	314	613	510	737	11
se	317	599	327	613	510	737	11
estiman	330	599	367	613	510	737	11
mediante	369	599	414	613	510	737	11
Máxima	416	599	454	613	510	737	11
Verosimilitud	42	611	104	625	510	737	11
Robusta,	107	611	148	625	510	737	11
a	151	611	157	625	510	737	11
la	160	611	168	625	510	737	11
no	171	611	183	625	510	737	11
normalidad	186	611	240	625	510	737	11
y	243	611	248	625	510	737	11
la	251	611	259	625	510	737	11
existencia	262	611	308	625	510	737	11
de	311	611	323	625	510	737	11
grupos	326	611	359	625	510	737	11
(estudiantes),	362	611	424	625	510	737	11
así	427	611	440	625	510	737	11
se	443	611	454	625	510	737	11
establecen	42	623	93	637	510	737	11
las	96	623	109	637	510	737	11
correcciones	112	623	171	637	510	737	11
propuestas	174	623	227	637	510	737	11
por	230	623	246	637	510	737	11
Satorra	249	623	284	637	510	737	11
(1992)	287	623	316	637	510	737	11
tanto	319	623	344	637	510	737	11
en	347	623	358	637	510	737	11
las	362	623	374	637	510	737	11
estimaciones	378	623	439	637	510	737	11
de	442	623	454	637	510	737	11
los	42	635	56	649	510	737	11
errores	58	635	93	649	510	737	11
estándares	95	635	147	649	510	737	11
de	149	635	161	649	510	737	11
los	164	635	177	649	510	737	11
parámetros	179	635	234	649	510	737	11
estimados	237	635	285	649	510	737	11
como	287	635	314	649	510	737	11
en	316	635	328	649	510	737	11
los	330	635	344	649	510	737	11
estadísticos	346	635	401	649	510	737	11
de	403	635	415	649	510	737	11
bondad	417	635	454	649	510	737	11
de	42	647	54	661	510	737	11
ajuste	57	647	85	661	510	737	11
(Asparouhov,	88	647	149	661	510	737	11
2005;	152	647	177	661	510	737	11
Muthén	180	647	217	661	510	737	11
y	219	647	224	661	510	737	11
Muthén,	227	647	266	661	510	737	11
1998-2012).	268	647	323	661	510	737	11
A	42	659	49	673	510	737	11
efectos	51	659	84	673	510	737	11
de	86	659	98	673	510	737	11
valorar	100	659	132	673	510	737	11
el	134	659	142	673	510	737	11
ajuste	144	659	172	673	510	737	11
de	174	659	186	673	510	737	11
los	188	659	201	673	510	737	11
modelos,	203	659	246	673	510	737	11
se	247	659	258	673	510	737	11
presentan	260	659	307	673	510	737	11
diferentes	309	659	356	673	510	737	11
estadísticos	358	659	412	673	510	737	11
e	414	659	420	673	510	737	11
índices	421	659	454	673	510	737	11
de	42	671	54	685	510	737	11
bondad	57	671	93	685	510	737	11
de	96	671	108	685	510	737	11
ajuste.	110	671	141	685	510	737	11
Más	144	671	163	685	510	737	11
concretamente,	166	671	239	685	510	737	11
se	242	671	252	685	510	737	11
da	255	671	267	685	510	737	11
cuenta	269	671	301	685	510	737	11
del	304	671	318	685	510	737	11
estadístico	321	671	371	685	510	737	11
Robust-x2,	374	671	420	685	510	737	11
el	423	671	431	685	510	737	11
Root	433	671	454	685	510	737	11
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	11
de	123	701	132	712	510	737	11
Investigación	134	701	181	712	510	737	11
Educativa,	185	701	222	712	510	737	11
Vol.	224	701	237	712	510	737	11
10,	239	701	250	712	510	737	11
Nº	252	701	261	712	510	737	11
2,	263	701	269	712	510	737	11
2019,	271	701	291	712	510	737	11
Montevideo	293	701	336	712	510	737	11
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	11
33-55.	378	701	400	712	510	737	11
Universidad	194	711	237	721	510	737	11
ORT	239	711	254	721	510	737	11
Uruguay	256	711	287	721	510	737	11
43	443	695	451	706	510	737	11
Mean	57	68	81	81	510	737	12
Square	85	68	116	81	510	737	12
Error	119	68	142	81	510	737	12
of	145	68	154	81	510	737	12
Approximation	158	68	223	81	510	737	12
(RMSEA),	227	68	268	81	510	737	12
el	271	68	279	81	510	737	12
Standardised	283	68	341	81	510	737	12
Root	344	68	364	81	510	737	12
Mean	368	68	393	81	510	737	12
Square	396	68	427	81	510	737	12
Residual	431	68	468	81	510	737	12
(SRMR)	57	80	90	93	510	737	12
y	93	80	98	93	510	737	12
el	102	80	110	93	510	737	12
Comparative	114	80	170	93	510	737	12
Fit	174	80	184	93	510	737	12
Index	188	80	212	93	510	737	12
(CFI)	216	80	236	93	510	737	12
(Bollen,	239	80	274	93	510	737	12
1998;	278	80	303	93	510	737	12
Browne	307	80	343	93	510	737	12
et	347	80	356	93	510	737	12
al.,	359	80	373	93	510	737	12
1993;	376	80	402	93	510	737	12
Hu	405	80	419	93	510	737	12
y	423	80	428	93	510	737	12
Bentler,	431	80	468	93	510	737	12
1999;	57	92	82	105	510	737	12
Jöreskog	84	92	124	105	510	737	12
y	126	92	131	105	510	737	12
Sörbom,	133	92	173	105	510	737	12
1996).	175	92	203	105	510	737	12
Un	205	92	219	105	510	737	12
RMSEA	220	92	253	105	510	737	12
en	255	92	267	105	510	737	12
el	269	92	277	105	510	737	12
rango	279	92	306	105	510	737	12
0,05-0,10	308	92	351	105	510	737	12
es	353	92	363	105	510	737	12
indicativo	365	92	410	105	510	737	12
de	412	92	423	105	510	737	12
un	425	92	438	105	510	737	12
ajuste	440	92	468	105	510	737	12
razonable	57	104	103	117	510	737	12
(Hu	105	104	122	117	510	737	12
y	124	104	129	117	510	737	12
Bentler,	131	104	167	117	510	737	12
1999).	169	104	198	117	510	737	12
El	200	104	208	117	510	737	12
índice	210	104	237	117	510	737	12
SRMR	239	104	266	117	510	737	12
está	268	104	288	117	510	737	12
en	290	104	302	117	510	737	12
el	304	104	312	117	510	737	12
intervalo	314	104	355	117	510	737	12
-0	357	104	366	117	510	737	12
y	368	104	373	117	510	737	12
1-,	375	104	386	117	510	737	12
valores	388	104	422	117	510	737	12
del	424	104	438	117	510	737	12
índice	440	104	468	117	510	737	12
inferiores	57	116	101	129	510	737	12
a	103	116	109	129	510	737	12
0,05	111	116	131	129	510	737	12
indican	133	116	166	129	510	737	12
un	168	116	181	129	510	737	12
buen	183	116	207	129	510	737	12
ajuste	209	116	237	129	510	737	12
del	239	116	253	129	510	737	12
modelo,	255	116	293	129	510	737	12
mientras	295	116	336	129	510	737	12
que	338	116	356	129	510	737	12
valores	358	116	392	129	510	737	12
inferiores	394	116	439	129	510	737	12
a	441	116	446	129	510	737	12
0,08	448	116	468	129	510	737	12
son	57	128	74	141	510	737	12
indicativos	77	128	127	141	510	737	12
de	130	128	142	141	510	737	12
la	145	128	154	141	510	737	12
existencia	157	128	203	141	510	737	12
de	207	128	219	141	510	737	12
un	222	128	234	141	510	737	12
ajuste	238	128	266	141	510	737	12
razonable	270	128	316	141	510	737	12
(Bollen,	319	128	354	141	510	737	12
1989;	358	128	383	141	510	737	12
Hair	387	128	406	141	510	737	12
et	410	128	419	141	510	737	12
al.,	423	128	436	141	510	737	12
2006).	439	128	468	141	510	737	12
Valores	57	140	91	153	510	737	12
del	94	140	109	153	510	737	12
índice	112	140	139	153	510	737	12
CFI	142	140	157	153	510	737	12
mayores	160	140	200	153	510	737	12
a	203	140	209	153	510	737	12
0,90	212	140	231	153	510	737	12
son	234	140	251	153	510	737	12
indicativos	254	140	304	153	510	737	12
de	307	140	318	153	510	737	12
un	322	140	334	153	510	737	12
ajuste	337	140	365	153	510	737	12
razonable	368	140	414	153	510	737	12
(Hooper	417	140	456	153	510	737	12
et	459	140	468	153	510	737	12
al.,	57	152	70	165	510	737	12
2008).	72	152	101	165	510	737	12
Con	57	164	75	177	510	737	12
el	78	164	86	177	510	737	12
objetivo	89	164	126	177	510	737	12
de	129	164	140	177	510	737	12
testar	143	164	170	177	510	737	12
el	173	164	181	177	510	737	12
modelo	183	164	219	177	510	737	12
planteado	222	164	269	177	510	737	12
(Figura	271	164	303	177	510	737	12
1),	306	164	317	177	510	737	12
se	320	164	330	177	510	737	12
operacionaliza	333	164	400	177	510	737	12
un	403	164	415	177	510	737	12
modelo	418	164	453	177	510	737	12
de	456	164	468	177	510	737	12
ecuaciones	57	176	109	189	510	737	12
simultáneas.	111	176	170	189	510	737	12
Este	172	176	192	189	510	737	12
modelo	194	176	229	189	510	737	12
recoge	232	176	263	189	510	737	12
la	265	176	273	189	510	737	12
moderación	276	176	332	189	510	737	12
de	334	176	346	189	510	737	12
la	348	176	356	189	510	737	12
variable	358	176	395	189	510	737	12
experiencia	397	176	451	189	510	737	12
del	453	176	468	189	510	737	12
estudiante	57	188	106	201	510	737	12
como	109	188	135	201	510	737	12
variable	138	188	175	201	510	737	12
categórica,	178	188	229	201	510	737	12
lo	232	188	240	201	510	737	12
que	243	188	261	201	510	737	12
implica	264	188	297	201	510	737	12
la	300	188	308	201	510	737	12
necesidad	311	188	358	201	510	737	12
de	361	188	373	201	510	737	12
plantear	376	188	415	201	510	737	12
un	418	188	430	201	510	737	12
análisis	433	188	468	201	510	737	12
multi-muestra.	57	200	124	213	510	737	12
Más	126	200	145	213	510	737	12
concretamente,	147	200	219	213	510	737	12
para	220	200	241	213	510	737	12
el	243	200	251	213	510	737	12
contraste	253	200	296	213	510	737	12
de	298	200	309	213	510	737	12
las	311	200	324	213	510	737	12
hipótesis	326	200	367	213	510	737	12
planteadas,	369	200	422	213	510	737	12
en	423	200	435	213	510	737	12
primer	437	200	468	213	510	737	12
lugar	57	212	80	225	510	737	12
se	84	212	94	225	510	737	12
procede	97	212	135	225	510	737	12
a	138	212	144	225	510	737	12
estimar	147	212	182	225	510	737	12
el	185	212	193	225	510	737	12
modelo	196	212	232	225	510	737	12
de	235	212	247	225	510	737	12
ecuaciones	250	212	302	225	510	737	12
simultáneas,	305	212	364	225	510	737	12
poniendo	367	212	411	225	510	737	12
a	414	212	420	225	510	737	12
prueba	423	212	457	225	510	737	12
el	460	212	468	225	510	737	12
modelo	57	224	92	237	510	737	12
estructural	96	224	147	237	510	737	12
sin	151	224	165	237	510	737	12
considerar	169	224	219	237	510	737	12
la	222	224	231	237	510	737	12
variable	235	224	272	237	510	737	12
experiencia.	276	224	332	237	510	737	12
Así,	336	224	352	237	510	737	12
se	356	224	367	237	510	737	12
procede	371	224	409	237	510	737	12
a	413	224	419	237	510	737	12
valorar	423	224	456	237	510	737	12
la	459	224	468	237	510	737	12
significatividad	57	236	126	249	510	737	12
individual	128	236	174	249	510	737	12
de	176	236	188	249	510	737	12
los	190	236	204	249	510	737	12
parámetros	206	236	261	249	510	737	12
estructurales,	264	236	327	249	510	737	12
así	330	236	342	249	510	737	12
como	345	236	371	249	510	737	12
la	374	236	382	249	510	737	12
significatividad	384	236	453	249	510	737	12
de	456	236	468	249	510	737	12
los	57	248	70	261	510	737	12
efectos	73	248	106	261	510	737	12
directos	109	248	146	261	510	737	12
e	149	248	155	261	510	737	12
indirectos.	157	248	206	261	510	737	12
El	57	260	65	273	510	737	12
modelo	69	260	105	273	510	737	12
resultante,	109	260	161	273	510	737	12
tras	165	260	183	273	510	737	12
contrastar	187	260	236	273	510	737	12
la	240	260	249	273	510	737	12
significatividad	253	260	324	273	510	737	12
individual	328	260	374	273	510	737	12
de	378	260	390	273	510	737	12
los	394	260	408	273	510	737	12
parámetros	412	260	468	273	510	737	12
estructurales,	57	272	120	285	510	737	12
será	124	272	144	285	510	737	12
el	147	272	155	285	510	737	12
modelo	159	272	194	285	510	737	12
de	198	272	210	285	510	737	12
partida	213	272	247	285	510	737	12
del	250	272	264	285	510	737	12
análisis	268	272	302	285	510	737	12
multi-muestra.	306	272	375	285	510	737	12
Por	378	272	394	285	510	737	12
lo	398	272	406	285	510	737	12
que	410	272	428	285	510	737	12
una	431	272	449	285	510	737	12
vez	452	272	468	285	510	737	12
testeado	57	284	97	297	510	737	12
dicho	99	284	124	297	510	737	12
modelo	126	284	161	297	510	737	12
inicial,	163	284	192	297	510	737	12
a	193	284	199	297	510	737	12
efectos	201	284	234	297	510	737	12
de	236	284	248	297	510	737	12
valorar	249	284	282	297	510	737	12
la	284	284	292	297	510	737	12
moderación	293	284	349	297	510	737	12
de	351	284	362	297	510	737	12
la	364	284	372	297	510	737	12
variable	374	284	411	297	510	737	12
experiencia,	412	284	468	297	510	737	12
se	57	296	67	309	510	737	12
procede	70	296	108	309	510	737	12
de	111	296	122	309	510	737	12
la	125	296	133	309	510	737	12
misma	136	296	167	309	510	737	12
forma	170	296	198	309	510	737	12
en	201	296	212	309	510	737	12
las	215	296	228	309	510	737	12
submuestras	231	296	291	309	510	737	12
definidas	294	296	337	309	510	737	12
por	339	296	356	309	510	737	12
dicha	358	296	383	309	510	737	12
variable.	386	296	426	309	510	737	12
Respecto	57	308	99	321	510	737	12
al	102	308	110	321	510	737	12
contraste	112	308	156	321	510	737	12
de	159	308	171	321	510	737	12
la	173	308	181	321	510	737	12
Hipótesis	184	308	227	321	510	737	12
3	230	308	235	321	510	737	12
“valorar	238	308	274	321	510	737	12
la	277	308	285	321	510	737	12
moderación	287	308	344	321	510	737	12
de	346	308	358	321	510	737	12
la	360	308	368	321	510	737	12
variable	371	308	408	321	510	737	12
experiencia”	410	308	468	321	510	737	12
se	57	320	67	333	510	737	12
estima	70	320	101	333	510	737	12
dicho	104	320	129	333	510	737	12
modelo	132	320	167	333	510	737	12
en	170	320	182	333	510	737	12
las	184	320	197	333	510	737	12
cuatro	200	320	230	333	510	737	12
submuestras	233	320	293	333	510	737	12
(EXP_1,	296	320	329	333	510	737	12
EXP_2,	332	320	362	333	510	737	12
EXP_3	364	320	392	333	510	737	12
y	394	320	399	333	510	737	12
EXP_4).	402	320	435	333	510	737	12
Descripción	57	347	121	362	510	737	12
de	124	347	137	362	510	737	12
variables	140	347	190	362	510	737	12
y	193	347	199	362	510	737	12
contraste	202	347	255	362	510	737	12
de	258	347	271	362	510	737	12
hipótesis	274	347	324	362	510	737	12
En	57	363	68	376	510	737	12
primer	72	363	104	376	510	737	12
lugar	108	363	133	376	510	737	12
en	137	363	148	376	510	737	12
la	152	363	160	376	510	737	12
Tabla	164	363	190	376	510	737	12
4	194	363	200	376	510	737	12
se	204	363	214	376	510	737	12
presentan	218	363	266	376	510	737	12
los	270	363	284	376	510	737	12
estadísticos	288	363	343	376	510	737	12
descriptivos,	347	363	406	376	510	737	12
la	410	363	418	376	510	737	12
matriz	422	363	452	376	510	737	12
de	456	363	468	376	510	737	12
correlaciones	57	375	119	388	510	737	12
entre	122	375	147	388	510	737	12
las	149	375	162	388	510	737	12
variables	164	375	206	388	510	737	12
de	209	375	220	388	510	737	12
interés	223	375	255	388	510	737	12
y	257	375	263	388	510	737	12
los	265	375	278	388	510	737	12
resultados	281	375	330	388	510	737	12
de	332	375	344	388	510	737	12
los	347	375	360	388	510	737	12
contrastes	362	375	411	388	510	737	12
de	414	375	425	388	510	737	12
igualdad	428	375	468	388	510	737	12
de	57	387	68	400	510	737	12
medias	71	387	105	400	510	737	12
atendiendo	108	387	161	400	510	737	12
a	164	387	169	400	510	737	12
la	172	387	180	400	510	737	12
variable	183	387	220	400	510	737	12
experiencia	223	387	276	400	510	737	12
del	279	387	293	400	510	737	12
estudiante	296	387	346	400	510	737	12
en	348	387	360	400	510	737	12
la	363	387	371	400	510	737	12
muestra	374	387	413	400	510	737	12
total	415	387	437	400	510	737	12
(1.681	439	387	468	400	510	737	12
registros	57	399	98	412	510	737	12
anidados	100	399	143	412	510	737	12
en	146	399	158	412	510	737	12
232	161	399	178	412	510	737	12
estudiantes).	181	399	240	412	510	737	12
Seguidamente,	243	399	313	412	510	737	12
en	316	399	327	412	510	737	12
la	330	399	338	412	510	737	12
Tabla	341	399	366	412	510	737	12
5	369	399	375	412	510	737	12
se	378	399	388	412	510	737	12
da	391	399	403	412	510	737	12
cuenta	405	399	437	412	510	737	12
de	440	399	452	412	510	737	12
los	454	399	468	412	510	737	12
parámetros	57	411	111	424	510	737	12
estimados	115	411	163	424	510	737	12
(Figura	167	411	198	424	510	737	12
1)	202	411	211	424	510	737	12
y	214	411	219	424	510	737	12
en	223	411	234	424	510	737	12
la	238	411	246	424	510	737	12
Tabla	249	411	275	424	510	737	12
6	278	411	284	424	510	737	12
de	287	411	299	424	510	737	12
los	302	411	316	424	510	737	12
resultados	319	411	368	424	510	737	12
de	372	411	384	424	510	737	12
los	387	411	400	424	510	737	12
contrastes	404	411	453	424	510	737	12
de	456	411	468	424	510	737	12
igualdad	57	423	97	436	510	737	12
de	99	423	111	436	510	737	12
parámetros	114	423	168	436	510	737	12
en	171	423	183	436	510	737	12
torno	185	423	211	436	510	737	12
a	214	423	219	436	510	737	12
la	222	423	230	436	510	737	12
variable	233	423	270	436	510	737	12
experiencia	272	423	326	436	510	737	12
del	329	423	343	436	510	737	12
estudiante.	345	423	398	436	510	737	12
En	57	435	68	448	510	737	12
la	71	435	80	448	510	737	12
Tabla	83	435	108	448	510	737	12
4	111	435	117	448	510	737	12
se	120	435	130	448	510	737	12
presentan	133	435	181	448	510	737	12
los	184	435	197	448	510	737	12
estadísticos	200	435	254	448	510	737	12
descriptivos	258	435	313	448	510	737	12
de	316	435	328	448	510	737	12
las	331	435	344	448	510	737	12
variables.	347	435	391	448	510	737	12
En	395	435	406	448	510	737	12
primer	409	435	441	448	510	737	12
lugar	444	435	468	448	510	737	12
cabe	57	447	79	460	510	737	12
señalar	82	447	117	460	510	737	12
que	120	447	138	460	510	737	12
las	141	447	154	460	510	737	12
medias	158	447	192	460	510	737	12
superan	195	447	234	460	510	737	12
en	237	447	249	460	510	737	12
todas	252	447	278	460	510	737	12
las	282	447	295	460	510	737	12
variables	298	447	340	460	510	737	12
el	343	447	352	460	510	737	12
4,00,	355	447	377	460	510	737	12
en	381	447	392	460	510	737	12
una	396	447	414	460	510	737	12
escala	417	447	446	460	510	737	12
tipo	450	447	468	460	510	737	12
Likert	57	459	83	472	510	737	12
de	86	459	98	472	510	737	12
7	101	459	107	472	510	737	12
categorías	110	459	158	472	510	737	12
(0-6),	161	459	184	472	510	737	12
por	188	459	204	472	510	737	12
lo	207	459	216	472	510	737	12
que	219	459	237	472	510	737	12
los	240	459	253	472	510	737	12
estudiantes	257	459	311	472	510	737	12
perciben	314	459	355	472	510	737	12
altos	358	459	381	472	510	737	12
niveles	384	459	416	472	510	737	12
de	420	459	431	472	510	737	12
calidad	435	459	468	472	510	737	12
del	57	471	71	484	510	737	12
servicio	74	471	109	484	510	737	12
facilitador	112	471	159	484	510	737	12
(C_S:	162	471	184	484	510	737	12
4,53),	187	471	212	484	510	737	12
de	214	471	226	484	510	737	12
la	229	471	237	484	510	737	12
docencia	240	471	282	484	510	737	12
(C_D:	285	471	308	484	510	737	12
4,65)	311	471	334	484	510	737	12
y	337	471	342	484	510	737	12
de	345	471	356	484	510	737	12
la	359	471	367	484	510	737	12
carrera	370	471	404	484	510	737	12
(C_G.C:	407	471	440	484	510	737	12
4,61).	443	471	468	484	510	737	12
Paralelamente	57	483	124	496	510	737	12
se	126	483	136	496	510	737	12
observan	138	483	181	496	510	737	12
altos	183	483	206	496	510	737	12
niveles	208	483	240	496	510	737	12
de	242	483	253	496	510	737	12
intención	255	483	299	496	510	737	12
de	300	483	312	496	510	737	12
recomendación	314	483	387	496	510	737	12
de	388	483	400	496	510	737	12
la	402	483	410	496	510	737	12
Universidad	412	483	468	496	510	737	12
(I_R:	57	495	76	508	510	737	12
4,88).	78	495	103	508	510	737	12
Como	105	495	133	508	510	737	12
en	135	495	147	508	510	737	12
la	149	495	157	508	510	737	12
Muestra	160	495	198	508	510	737	12
Total	201	495	224	508	510	737	12
cabe	226	495	248	508	510	737	12
señalar	250	495	284	508	510	737	12
que	287	495	305	508	510	737	12
la	307	495	315	508	510	737	12
matriz	317	495	347	508	510	737	12
de	349	495	361	508	510	737	12
correlaciones	363	495	425	508	510	737	12
entre	428	495	453	508	510	737	12
las	455	495	468	508	510	737	12
variables	57	507	98	520	510	737	12
pone	100	507	124	520	510	737	12
de	126	507	138	520	510	737	12
manifiesto	140	507	189	520	510	737	12
que	191	507	209	520	510	737	12
las	211	507	224	520	510	737	12
correlaciones	226	507	288	520	510	737	12
entre	290	507	315	520	510	737	12
las	317	507	329	520	510	737	12
variables	331	507	373	520	510	737	12
C_S,	375	507	394	520	510	737	12
C_D,	396	507	416	520	510	737	12
C_G.C	418	507	445	520	510	737	12
e	447	507	453	520	510	737	12
I_R	454	507	468	520	510	737	12
son	57	519	74	532	510	737	12
todas	76	519	102	532	510	737	12
positivas	104	519	144	532	510	737	12
y	146	519	151	532	510	737	12
significativas	153	519	212	532	510	737	12
(p-valor	214	519	250	532	510	737	12
<0,01),	252	519	283	532	510	737	12
mientras	285	519	326	532	510	737	12
que	328	519	346	532	510	737	12
se	348	519	358	532	510	737	12
observan	360	519	403	532	510	737	12
correlaciones	405	519	468	532	510	737	12
negativas	57	531	101	544	510	737	12
entre	103	531	128	544	510	737	12
dichas	130	531	160	544	510	737	12
variables	162	531	204	544	510	737	12
y	206	531	211	544	510	737	12
la	213	531	221	544	510	737	12
variable	223	531	260	544	510	737	12
experiencia	262	531	316	544	510	737	12
del	318	531	332	544	510	737	12
estudiante	334	531	384	544	510	737	12
(p-valor	386	531	421	544	510	737	12
<0,10).	423	531	454	544	510	737	12
En	456	531	468	544	510	737	12
este	57	543	76	556	510	737	12
caso	79	543	100	556	510	737	12
la	103	543	111	556	510	737	12
variable	114	543	151	556	510	737	12
experiencia	154	543	208	556	510	737	12
consta	211	543	242	556	510	737	12
únicamente	245	543	300	556	510	737	12
de	303	543	315	556	510	737	12
cuatro	318	543	348	556	510	737	12
categorías	351	543	399	556	510	737	12
(EXP_1,	402	543	435	556	510	737	12
EXP_2,	438	543	468	556	510	737	12
EXP_3	57	555	84	568	510	737	12
y	87	555	92	568	510	737	12
EXP_4).	94	555	128	568	510	737	12
A	57	567	63	580	510	737	12
efectos	66	567	99	580	510	737	12
de	102	567	114	580	510	737	12
analizar	117	567	153	580	510	737	12
con	156	567	173	580	510	737	12
mayor	176	567	206	580	510	737	12
detalle	209	567	240	580	510	737	12
estas	243	567	267	580	510	737	12
relaciones	270	567	317	580	510	737	12
negativas	320	567	364	580	510	737	12
(experiencia	367	567	424	580	510	737	12
del	427	567	441	580	510	737	12
buen	444	567	468	580	510	737	12
estudiante	57	579	106	592	510	737	12
respecto	108	579	148	592	510	737	12
a	150	579	156	592	510	737	12
las	158	579	170	592	510	737	12
variables	172	579	214	592	510	737	12
de	216	579	228	592	510	737	12
interés)	229	579	265	592	510	737	12
se	266	579	277	592	510	737	12
realiza	279	579	309	592	510	737	12
un	311	579	323	592	510	737	12
análisis	325	579	359	592	510	737	12
de	361	579	373	592	510	737	12
la	375	579	383	592	510	737	12
varianza	385	579	424	592	510	737	12
(ANOVA),	426	579	468	592	510	737	12
calculando	57	591	107	604	510	737	12
y	110	591	115	604	510	737	12
testeando	118	591	165	604	510	737	12
la	168	591	176	604	510	737	12
igualdad	179	591	219	604	510	737	12
de	222	591	234	604	510	737	12
medias	237	591	271	604	510	737	12
de	274	591	286	604	510	737	12
C_S,	289	591	307	604	510	737	12
C_D,	310	591	331	604	510	737	12
C_G.C	334	591	361	604	510	737	12
e	364	591	370	604	510	737	12
I_R	373	591	386	604	510	737	12
en	389	591	401	604	510	737	12
las	404	591	417	604	510	737	12
categorías	420	591	468	604	510	737	12
de	57	603	68	616	510	737	12
la	72	603	80	616	510	737	12
variable	83	603	120	616	510	737	12
experiencia	123	603	177	616	510	737	12
(EXP_1,	180	603	213	616	510	737	12
EXP_2,	216	603	246	616	510	737	12
EXP_3	249	603	277	616	510	737	12
y	280	603	285	616	510	737	12
EXP_4).	288	603	321	616	510	737	12
Los	324	603	340	616	510	737	12
resultados	344	603	393	616	510	737	12
de	396	603	408	616	510	737	12
este	411	603	430	616	510	737	12
análisis	433	603	468	616	510	737	12
ponen	57	615	87	628	510	737	12
de	89	615	101	628	510	737	12
manifiesto	104	615	153	628	510	737	12
que	155	615	173	628	510	737	12
sí	176	615	183	628	510	737	12
existe	186	615	213	628	510	737	12
cierta	215	615	242	628	510	737	12
tendencia	244	615	290	628	510	737	12
negativa	293	615	332	628	510	737	12
pero	335	615	356	628	510	737	12
que	359	615	377	628	510	737	12
no	379	615	391	628	510	737	12
es	394	615	404	628	510	737	12
lineal	407	615	432	628	510	737	12
ni	434	615	443	628	510	737	12
igual	446	615	468	628	510	737	12
en	57	627	68	640	510	737	12
todas	72	627	98	640	510	737	12
las	101	627	114	640	510	737	12
variables	117	627	159	640	510	737	12
objetivo.	162	627	202	640	510	737	12
Los	205	627	221	640	510	737	12
niveles	224	627	256	640	510	737	12
de	259	627	271	640	510	737	12
calidad	274	627	307	640	510	737	12
y	311	627	316	640	510	737	12
de	319	627	330	640	510	737	12
intención	334	627	377	640	510	737	12
de	380	627	392	640	510	737	12
recomendación	395	627	468	640	510	737	12
de	57	639	68	652	510	737	12
la	71	639	79	652	510	737	12
universidad	81	639	135	652	510	737	12
descienden	138	639	191	652	510	737	12
levemente	193	639	242	652	510	737	12
conforme	244	639	290	652	510	737	12
aumenta	292	639	334	652	510	737	12
la	336	639	344	652	510	737	12
experiencia	346	639	400	652	510	737	12
del	402	639	416	652	510	737	12
estudiante	418	639	468	652	510	737	12
con	57	651	74	664	510	737	12
la	76	651	84	664	510	737	12
Universidad.	87	651	145	664	510	737	12
44	58	694	67	705	510	737	12
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	12
de	144	701	153	712	510	737	12
Investigación	155	701	202	712	510	737	12
Educativa,	206	701	243	712	510	737	12
Vol.	245	701	258	712	510	737	12
10,	261	701	271	712	510	737	12
Nº	273	701	282	712	510	737	12
2,	284	701	290	712	510	737	12
2019,	292	701	312	712	510	737	12
Montevideo	314	701	357	712	510	737	12
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	12
33-55.	399	701	421	712	510	737	12
Universidad	215	711	258	721	510	737	12
ORT	260	711	276	721	510	737	12
Uruguay	278	711	308	721	510	737	12
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	13
a	208	45	213	56	510	737	13
los	215	45	226	56	510	737	13
mejores	228	45	261	56	510	737	13
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	13
Una	313	45	330	56	510	737	13
mirada	332	45	360	56	510	737	13
más	362	45	379	56	510	737	13
allá	381	45	395	56	510	737	13
de	397	45	407	56	510	737	13
la	409	45	416	56	510	737	13
docencia	418	45	454	56	510	737	13
Al	42	68	51	81	510	737	13
objeto	53	68	83	81	510	737	13
de	84	68	96	81	510	737	13
testear	98	68	130	81	510	737	13
las	132	68	144	81	510	737	13
Hipótesis	146	68	189	81	510	737	13
1a,	191	68	204	81	510	737	13
1b	206	68	218	81	510	737	13
y	219	68	224	81	510	737	13
2c	226	68	237	81	510	737	13
se	238	68	249	81	510	737	13
valora	251	68	279	81	510	737	13
un	281	68	293	81	510	737	13
modelo	295	68	330	81	510	737	13
de	332	68	343	81	510	737	13
ecuaciones	345	68	396	81	510	737	13
simultáneas	398	68	454	81	510	737	13
no	42	80	55	93	510	737	13
saturado	58	80	100	93	510	737	13
(Figura	103	80	135	93	510	737	13
1),	138	80	150	93	510	737	13
con	153	80	170	93	510	737	13
2	173	80	179	93	510	737	13
grados	182	80	214	93	510	737	13
de	218	80	229	93	510	737	13
libertad	233	80	269	93	510	737	13
en	272	80	284	93	510	737	13
la	287	80	295	93	510	737	13
muestra	299	80	338	93	510	737	13
definida	341	80	379	93	510	737	13
por	382	80	399	93	510	737	13
los	402	80	415	93	510	737	13
buenos	419	80	454	93	510	737	13
estudiantes.	42	92	99	105	510	737	13
En	103	92	114	105	510	737	13
la	117	92	125	105	510	737	13
Tabla	129	92	154	105	510	737	13
5	157	92	163	105	510	737	13
se	166	92	176	105	510	737	13
presentan	179	92	227	105	510	737	13
los	230	92	243	105	510	737	13
estadísticos	246	92	301	105	510	737	13
de	304	92	316	105	510	737	13
ajuste	319	92	347	105	510	737	13
global	350	92	379	105	510	737	13
del	382	92	396	105	510	737	13
modelo,	399	92	437	105	510	737	13
los	440	92	454	105	510	737	13
que	42	104	60	117	510	737	13
muestran	62	104	107	117	510	737	13
un	109	104	121	117	510	737	13
ajuste	123	104	151	117	510	737	13
razonable	152	104	198	117	510	737	13
del	200	104	214	117	510	737	13
modelo	216	104	251	117	510	737	13
estimado	253	104	296	117	510	737	13
(χ2[2]	298	104	324	117	510	737	13
=	326	104	332	117	510	737	13
27.24,	334	104	361	117	510	737	13
RMSEA=	363	104	401	117	510	737	13
.07,	403	104	419	117	510	737	13
SRMR=	421	104	454	117	510	737	13
.03,	42	116	59	129	510	737	13
CFI=	62	116	82	129	510	737	13
.98).	84	116	104	129	510	737	13
Tabla	42	140	70	153	510	737	13
4.	72	140	81	153	510	737	13
Estadísticos	84	140	138	153	510	737	13
descriptivos,	141	140	199	153	510	737	13
matriz	202	140	231	153	510	737	13
de	234	140	246	153	510	737	13
correlaciones	248	140	311	153	510	737	13
y	313	140	318	153	510	737	13
relaciones	321	140	369	153	510	737	13
con	371	140	388	153	510	737	13
experiencia	391	140	444	153	510	737	13
MEDIA	99	163	122	172	510	737	13
MATRIZ	144	163	170	172	510	737	13
DE	172	163	181	172	510	737	13
CORRELACIONES	183	163	241	172	510	737	13
C_S	136	177	147	187	510	737	13
C_D	169	177	182	187	510	737	13
C_G.	203	177	218	187	510	737	13
Calidad	47	192	73	202	510	737	13
de	75	192	83	202	510	737	13
servicio	47	201	74	210	510	737	13
(C_S)	47	209	63	218	510	737	13
4,53	103	201	117	210	510	737	13
Calidad	47	222	73	232	510	737	13
docente	47	231	75	240	510	737	13
(C_D)	47	239	64	249	510	737	13
4,65	103	231	117	240	510	737	13
0,38***	131	231	156	240	510	737	13
Calidad	47	252	73	262	510	737	13
global	47	261	68	270	510	737	13
de	70	261	78	270	510	737	13
la	47	269	53	279	510	737	13
carrera	55	269	81	279	510	737	13
(C_G.C)	47	278	70	287	510	737	13
4,61	103	265	117	274	510	737	13
0,57***	131	265	156	274	510	737	13
0,48***	165	265	190	274	510	737	13
Intención	47	291	80	301	510	737	13
de	82	291	90	301	510	737	13
recomendar	47	299	89	309	510	737	13
(I_R)	47	308	61	317	510	737	13
4,88	103	300	117	309	510	737	13
0,40***	131	300	156	309	510	737	13
0,34***	165	300	190	309	510	737	13
0,55***	198	300	223	309	510	737	13
-0,07***	130	334	157	343	510	737	13
0,00	171	334	185	343	510	737	13
-0,06**	199	334	223	343	510	737	13
Experiencia	47	321	87	331	510	737	13
del	47	330	57	339	510	737	13
estudiante	47	338	85	348	510	737	13
(EXP)	47	346	64	356	510	737	13
VALORACIONES	263	163	318	172	510	737	13
MEDIAS/EXPERIENCIA	319	163	394	172	510	737	13
C	234	177	239	187	510	737	13
I_R	240	177	250	187	510	737	13
EXP_1	268	177	288	187	510	737	13
ANOVA	414	163	439	172	510	737	13
EXP_2	301	177	321	187	510	737	13
EXP_3	333	177	353	187	510	737	13
EXP_4	370	177	389	187	510	737	13
4,74	265	201	279	210	510	737	13
	280	202	287	210	510	737	13
4,49	302	201	316	210	510	737	13
4,35	333	201	347	210	510	737	13
	349	202	355	210	510	737	13
4,54	374	201	388	210	510	737	13
10,02***	412	201	441	210	510	737	13
4,70	269	231	283	240	510	737	13
4,61	302	231	316	240	510	737	13
4,60	337	231	351	240	510	737	13
4,69	374	231	388	240	510	737	13
2,17*	418	231	435	240	510	737	13
4,71	265	265	279	274	510	737	13
	280	266	287	274	510	737	13
4,62	302	265	316	274	510	737	13
4,55	333	265	347	274	510	737	13
	349	266	355	274	510	737	13
4,56	374	265	388	274	510	737	13
2,86**	416	265	437	274	510	737	13
5,00	265	300	279	309	510	737	13
	280	301	287	308	510	737	13
4,88	302	300	316	309	510	737	13
4,79	333	300	347	309	510	737	13
	349	301	355	308	510	737	13
4,83	374	300	388	309	510	737	13
3,10**	416	300	437	309	510	737	13
-,06**	233	334	253	343	510	737	13
***	42	368	59	381	510	737	13
p-valor<0,01;	62	368	122	381	510	737	13
**p-valor<0,05;	125	368	196	381	510	737	13
*p-valor<0,10.	199	368	265	381	510	737	13
En	42	392	54	405	510	737	13
la	59	392	67	405	510	737	13
Tabla	71	392	97	405	510	737	13
5	101	392	107	405	510	737	13
se	111	392	121	405	510	737	13
sintetizan	126	392	172	405	510	737	13
los	176	392	190	405	510	737	13
principales	194	392	246	405	510	737	13
resultados	250	392	301	405	510	737	13
de	305	392	317	405	510	737	13
los	321	392	334	405	510	737	13
modelos	339	392	380	405	510	737	13
de	384	392	396	405	510	737	13
ecuaciones	400	392	453	405	510	737	13
simultáneas	42	404	99	417	510	737	13
estimados	101	404	149	417	510	737	13
como	151	404	177	417	510	737	13
en	179	404	191	417	510	737	13
el	193	404	201	417	510	737	13
caso	203	404	224	417	510	737	13
anterior,	226	404	266	417	510	737	13
tanto	268	404	293	417	510	737	13
para	295	404	317	417	510	737	13
todos	319	404	345	417	510	737	13
los	347	404	360	417	510	737	13
buenos	362	404	397	417	510	737	13
estudiantes	399	404	454	417	510	737	13
como	42	416	69	429	510	737	13
para	73	416	95	429	510	737	13
las	100	416	113	429	510	737	13
4	117	416	123	429	510	737	13
submuestras	127	416	190	429	510	737	13
definidas	194	416	238	429	510	737	13
por	243	416	259	429	510	737	13
la	264	416	272	429	510	737	13
variable	276	416	314	429	510	737	13
experiencia.	319	416	377	429	510	737	13
Respecto	382	416	426	429	510	737	13
a	430	416	435	429	510	737	13
los	440	416	453	429	510	737	13
buenos	42	428	77	441	510	737	13
estudiantes	81	428	135	441	510	737	13
en	139	428	150	441	510	737	13
general	154	428	189	441	510	737	13
cabe	192	428	214	441	510	737	13
señalar	218	428	252	441	510	737	13
que	255	428	273	441	510	737	13
los	277	428	290	441	510	737	13
porcentajes	294	428	348	441	510	737	13
de	352	428	363	441	510	737	13
varianza	367	428	406	441	510	737	13
explicada	410	428	454	441	510	737	13
tanto	42	440	67	453	510	737	13
de	71	440	82	453	510	737	13
la	86	440	94	453	510	737	13
variable	97	440	134	453	510	737	13
calidad	138	440	171	453	510	737	13
global	174	440	202	453	510	737	13
de	206	440	218	453	510	737	13
la	221	440	229	453	510	737	13
carrera	232	440	266	453	510	737	13
(R	270	440	279	453	510	737	13
2	279	441	282	448	510	737	13
=0,40)	282	440	310	453	510	737	13
como	314	440	340	453	510	737	13
de	343	440	355	453	510	737	13
la	358	440	366	453	510	737	13
variable	370	440	407	453	510	737	13
intención	410	440	454	453	510	737	13
de	42	452	54	465	510	737	13
recomendación	57	452	130	465	510	737	13
son	133	452	150	465	510	737	13
significativos	154	452	213	465	510	737	13
(R	216	452	225	465	510	737	13
2	225	453	229	460	510	737	13
=0,31).	229	452	260	465	510	737	13
Paralelamente	263	452	331	465	510	737	13
puede	334	452	363	465	510	737	13
destacarse	367	452	417	465	510	737	13
que	420	452	438	465	510	737	13
no	441	452	454	465	510	737	13
existe	42	464	70	477	510	737	13
evidencia	73	464	117	477	510	737	13
para	120	464	141	477	510	737	13
el	144	464	152	477	510	737	13
rechazo	155	464	192	477	510	737	13
de	195	464	206	477	510	737	13
las	209	464	222	477	510	737	13
tres	225	464	243	477	510	737	13
primeras	246	464	288	477	510	737	13
hipótesis	291	464	333	477	510	737	13
planteadas	336	464	388	477	510	737	13
(Hipótesis	391	464	437	477	510	737	13
1a,	440	464	454	477	510	737	13
Hipótesis	42	476	86	489	510	737	13
1b	88	476	100	489	510	737	13
e	103	476	108	489	510	737	13
Hipótesis	111	476	154	489	510	737	13
2c).	157	476	173	489	510	737	13
Tanto	175	476	202	489	510	737	13
la	204	476	213	489	510	737	13
calidad	215	476	248	489	510	737	13
de	251	476	262	489	510	737	13
servicio	265	476	300	489	510	737	13
(Hipótesis	303	476	349	489	510	737	13
1a:	351	476	365	489	510	737	13
0,37,	368	476	390	489	510	737	13
p-valor<0.00)	392	476	454	489	510	737	13
como	42	488	69	501	510	737	13
la	71	488	79	501	510	737	13
calidad	82	488	115	501	510	737	13
docente	118	488	156	501	510	737	13
(Hipótesis	158	488	205	501	510	737	13
1b:	207	488	222	501	510	737	13
0,37,	224	488	246	501	510	737	13
p-valor<0.00)	249	488	310	501	510	737	13
son	313	488	330	501	510	737	13
antecedentes	332	488	395	501	510	737	13
positivos	398	488	439	501	510	737	13
de	442	488	454	501	510	737	13
las	42	500	55	513	510	737	13
percepciones	58	500	120	513	510	737	13
de	122	500	134	513	510	737	13
calidad	137	500	170	513	510	737	13
global	172	500	200	513	510	737	13
de	203	500	215	513	510	737	13
la	217	500	225	513	510	737	13
carrera	228	500	261	513	510	737	13
de	264	500	275	513	510	737	13
los	278	500	291	513	510	737	13
estudiantes.	294	500	351	513	510	737	13
Paralelamente	353	500	421	513	510	737	13
dichos	423	500	454	513	510	737	13
componentes	42	512	106	525	510	737	13
de	108	512	120	525	510	737	13
la	122	512	130	525	510	737	13
calidad	132	512	165	525	510	737	13
(servicios	167	512	210	525	510	737	13
facilitadores	212	512	269	525	510	737	13
y	271	512	276	525	510	737	13
docencia)	278	512	322	525	510	737	13
son	324	512	341	525	510	737	13
antecedentes	343	512	406	525	510	737	13
indirectos	408	512	454	525	510	737	13
(0,26	42	524	65	537	510	737	13
y	68	524	73	537	510	737	13
0,26,	77	524	99	537	510	737	13
p-valor<0,00)	102	524	163	537	510	737	13
de	166	524	178	537	510	737	13
la	181	524	189	537	510	737	13
intención	193	524	236	537	510	737	13
de	239	524	251	537	510	737	13
recomendación	254	524	327	537	510	737	13
positiva	330	524	367	537	510	737	13
de	370	524	382	537	510	737	13
la	385	524	393	537	510	737	13
universidad.	396	524	454	537	510	737	13
Respecto	42	536	85	549	510	737	13
al	88	536	97	549	510	737	13
papel	100	536	126	549	510	737	13
que	129	536	147	549	510	737	13
desempeña	150	536	205	549	510	737	13
la	208	536	217	549	510	737	13
calidad	220	536	253	549	510	737	13
global	256	536	285	549	510	737	13
de	288	536	300	549	510	737	13
la	303	536	311	549	510	737	13
carrera	314	536	348	549	510	737	13
se	351	536	362	549	510	737	13
puede	365	536	395	549	510	737	13
señalar	398	536	432	549	510	737	13
que	436	536	454	549	510	737	13
también	42	548	82	561	510	737	13
es	86	548	96	561	510	737	13
un	100	548	112	561	510	737	13
antecedente	116	548	175	561	510	737	13
positivo	179	548	216	561	510	737	13
de	220	548	232	561	510	737	13
la	236	548	244	561	510	737	13
intención	248	548	292	561	510	737	13
de	296	548	308	561	510	737	13
recomendación	312	548	385	561	510	737	13
(Hipótesis	390	548	436	561	510	737	13
2c:	440	548	454	561	510	737	13
0,69,	42	560	65	573	510	737	13
p-valor<0.00)	67	560	128	573	510	737	13
y	131	560	136	573	510	737	13
juega	138	560	164	573	510	737	13
un	166	560	179	573	510	737	13
papel	181	560	207	573	510	737	13
mediador	210	560	255	573	510	737	13
de	258	560	269	573	510	737	13
los	272	560	285	573	510	737	13
componentes	288	560	352	573	510	737	13
de	355	560	366	573	510	737	13
la	369	560	377	573	510	737	13
calidad	379	560	413	573	510	737	13
(servicio	415	560	454	573	510	737	13
facilitador	42	572	88	585	510	737	13
y	90	572	95	585	510	737	13
docencia)	97	572	140	585	510	737	13
respecto	142	572	182	585	510	737	13
de	183	572	195	585	510	737	13
la	197	572	205	585	510	737	13
intención	206	572	249	585	510	737	13
de	251	572	262	585	510	737	13
recomendación	264	572	335	585	510	737	13
positiva	337	572	373	585	510	737	13
de	374	572	386	585	510	737	13
la	388	572	396	585	510	737	13
universidad.	397	572	453	585	510	737	13
Por	42	584	59	597	510	737	13
lo	61	584	70	597	510	737	13
tanto	72	584	97	597	510	737	13
los	100	584	113	597	510	737	13
resultados	116	584	165	597	510	737	13
obtenidos	168	584	214	597	510	737	13
nos	217	584	234	597	510	737	13
permiten	237	584	280	597	510	737	13
no	282	584	294	597	510	737	13
rechazar	297	584	337	597	510	737	13
las	340	584	353	597	510	737	13
hipótesis	355	584	397	597	510	737	13
1a,	400	584	414	597	510	737	13
1b	416	584	428	597	510	737	13
y	431	584	436	597	510	737	13
2c.	438	584	452	597	510	737	13
En	42	596	54	609	510	737	13
este	56	596	75	609	510	737	13
caso,	77	596	100	609	510	737	13
como	102	596	128	609	510	737	13
en	130	596	142	609	510	737	13
el	143	596	151	609	510	737	13
caso	153	596	174	609	510	737	13
anterior,	176	596	215	609	510	737	13
del	217	596	231	609	510	737	13
análisis	233	596	267	609	510	737	13
de	269	596	280	609	510	737	13
los	282	596	296	609	510	737	13
efectos	297	596	331	609	510	737	13
directos	332	596	369	609	510	737	13
e	371	596	377	609	510	737	13
indirectos	379	596	424	609	510	737	13
(Tabla	426	596	454	609	510	737	13
5)	42	608	51	621	510	737	13
se	53	608	64	621	510	737	13
desprende	66	608	116	621	510	737	13
que	118	608	136	621	510	737	13
las	138	608	151	621	510	737	13
tres	153	608	171	621	510	737	13
variables	173	608	215	621	510	737	13
consideradas	217	608	279	621	510	737	13
son	281	608	298	621	510	737	13
clave	300	608	324	621	510	737	13
para	326	608	347	621	510	737	13
gestionar	349	608	393	621	510	737	13
la	395	608	403	621	510	737	13
imagen	405	608	440	621	510	737	13
de	442	608	454	621	510	737	13
la	42	620	50	633	510	737	13
universidad,	52	620	108	633	510	737	13
medida	110	620	145	633	510	737	13
a	147	620	152	633	510	737	13
partir	154	620	179	633	510	737	13
de	181	620	193	633	510	737	13
la	195	620	203	633	510	737	13
intención	204	620	247	633	510	737	13
de	249	620	261	633	510	737	13
recomendación	262	620	334	633	510	737	13
del	336	620	350	633	510	737	13
estudiante.	352	620	403	633	510	737	13
La	405	620	415	633	510	737	13
variable	417	620	453	633	510	737	13
clave	42	632	66	645	510	737	13
se	69	632	80	645	510	737	13
concreta	83	632	124	645	510	737	13
en	127	632	139	645	510	737	13
las	142	632	155	645	510	737	13
percepciones	158	632	221	645	510	737	13
de	224	632	236	645	510	737	13
calidad	239	632	272	645	510	737	13
global	276	632	304	645	510	737	13
de	307	632	319	645	510	737	13
la	323	632	331	645	510	737	13
carrera	334	632	368	645	510	737	13
que	371	632	389	645	510	737	13
el	392	632	401	645	510	737	13
estudiante	404	632	454	645	510	737	13
está	42	644	62	657	510	737	13
cursando	64	644	108	657	510	737	13
(0,69,	111	644	136	657	510	737	13
p-valor<0.00).	138	644	202	657	510	737	13
Asimismo	204	644	250	657	510	737	13
se	252	644	263	657	510	737	13
aprecia	265	644	299	657	510	737	13
que	302	644	320	657	510	737	13
es	322	644	333	657	510	737	13
tan	335	644	350	657	510	737	13
importante	353	644	405	657	510	737	13
el	408	644	416	657	510	737	13
servicio	418	644	454	657	510	737	13
principal	42	656	83	669	510	737	13
que	86	656	103	669	510	737	13
ofrece	106	656	136	669	510	737	13
la	138	656	146	669	510	737	13
universidad	149	656	204	669	510	737	13
–docencia-	206	656	256	669	510	737	13
(0,26,	259	656	284	669	510	737	13
p-valor<0.00)	287	656	348	669	510	737	13
como	350	656	376	669	510	737	13
la	379	656	387	669	510	737	13
calidad	390	656	423	669	510	737	13
de	426	656	438	669	510	737	13
los	440	656	454	669	510	737	13
servicios	42	668	83	681	510	737	13
facilitadores	85	668	142	681	510	737	13
(0,26,	145	668	170	681	510	737	13
p-valor<0.00).	172	668	236	681	510	737	13
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	13
de	123	701	132	712	510	737	13
Investigación	134	701	181	712	510	737	13
Educativa,	185	701	222	712	510	737	13
Vol.	224	701	237	712	510	737	13
10,	239	701	250	712	510	737	13
Nº	252	701	261	712	510	737	13
2,	263	701	269	712	510	737	13
2019,	271	701	291	712	510	737	13
Montevideo	293	701	336	712	510	737	13
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	13
33-55.	378	701	400	712	510	737	13
Universidad	194	711	237	721	510	737	13
ORT	239	711	254	721	510	737	13
Uruguay	256	711	287	721	510	737	13
45	443	695	451	706	510	737	13
Respecto	57	70	99	83	510	737	14
al	103	70	111	83	510	737	14
papel	114	70	140	83	510	737	14
moderador	144	70	197	83	510	737	14
de	200	70	212	83	510	737	14
la	216	70	224	83	510	737	14
variable	227	70	264	83	510	737	14
experiencia	268	70	322	83	510	737	14
-Hipótesis	325	70	372	83	510	737	14
3-,	375	70	387	83	510	737	14
como	390	70	416	83	510	737	14
en	420	70	431	83	510	737	14
el	435	70	443	83	510	737	14
caso	447	70	468	83	510	737	14
general,	57	82	94	95	510	737	14
también	96	82	135	95	510	737	14
se	138	82	148	95	510	737	14
detectaron	150	82	201	95	510	737	14
leves	204	82	227	95	510	737	14
diferencias	230	82	281	95	510	737	14
aunque	283	82	319	95	510	737	14
significativas	321	82	380	95	510	737	14
en	382	82	394	95	510	737	14
términos	396	82	438	95	510	737	14
de	441	82	453	95	510	737	14
las	455	82	468	95	510	737	14
medidas	57	94	97	107	510	737	14
de	99	94	111	107	510	737	14
posición	113	94	152	107	510	737	14
de	155	94	166	107	510	737	14
las	169	94	182	107	510	737	14
variables	184	94	226	107	510	737	14
de	228	94	240	107	510	737	14
interés.	242	94	277	107	510	737	14
Al	280	94	289	107	510	737	14
analizar	291	94	328	107	510	737	14
los	330	94	343	107	510	737	14
resultados	346	94	395	107	510	737	14
de	397	94	409	107	510	737	14
los	412	94	425	107	510	737	14
modelos	427	94	468	107	510	737	14
de	57	106	68	119	510	737	14
ecuaciones	70	106	122	119	510	737	14
simultáneas	124	106	180	119	510	737	14
en	181	106	193	119	510	737	14
las	195	106	208	119	510	737	14
cuatro	210	106	240	119	510	737	14
submuestras	241	106	302	119	510	737	14
definidas	304	106	346	119	510	737	14
por	348	106	364	119	510	737	14
la	366	106	374	119	510	737	14
variable	376	106	413	119	510	737	14
experiencia	414	106	468	119	510	737	14
del	57	118	71	131	510	737	14
estudiante,	74	118	126	131	510	737	14
en	129	118	141	131	510	737	14
primer	144	118	175	131	510	737	14
lugar	178	118	202	131	510	737	14
se	205	118	216	131	510	737	14
observa	219	118	256	131	510	737	14
que	259	118	277	131	510	737	14
los	280	118	293	131	510	737	14
estadísticos	296	118	351	131	510	737	14
de	354	118	365	131	510	737	14
bondad	368	118	405	131	510	737	14
de	408	118	419	131	510	737	14
ajuste	422	118	450	131	510	737	14
del	453	118	468	131	510	737	14
modelo	57	130	92	143	510	737	14
nos	95	130	112	143	510	737	14
permiten	115	130	158	143	510	737	14
no	161	130	173	143	510	737	14
rechazarlos.	176	130	233	143	510	737	14
Dichos	236	130	267	143	510	737	14
estadísticos	270	130	325	143	510	737	14
e	328	130	333	143	510	737	14
índices	336	130	369	143	510	737	14
evidencian	371	130	421	143	510	737	14
un	424	130	437	143	510	737	14
ajuste	440	130	468	143	510	737	14
razonable	57	142	103	155	510	737	14
para	107	142	128	155	510	737	14
cada	131	142	153	155	510	737	14
una	157	142	175	155	510	737	14
de	178	142	190	155	510	737	14
las	194	142	207	155	510	737	14
submuestras	210	142	271	155	510	737	14
(EXP_1:	274	142	308	155	510	737	14
χ2[2]	311	142	335	155	510	737	14
=	338	142	344	155	510	737	14
7.42,	347	142	370	155	510	737	14
RMSEA=	373	142	412	155	510	737	14
.08,	415	142	432	155	510	737	14
SRMR=	435	142	468	155	510	737	14
.03,	57	154	73	167	510	737	14
CFI=	76	154	96	167	510	737	14
.97;	99	154	115	167	510	737	14
EXP_2:	118	154	148	167	510	737	14
χ2[2]	151	154	174	167	510	737	14
=	177	154	183	167	510	737	14
24.18,	185	154	213	167	510	737	14
RMSEA=	216	154	254	167	510	737	14
.08,	257	154	273	167	510	737	14
SRMR=	276	154	309	167	510	737	14
.05,	311	154	328	167	510	737	14
CFI=	330	154	350	167	510	737	14
.94;	353	154	370	167	510	737	14
EXP_3:	372	154	403	167	510	737	14
χ2[2]	405	154	429	167	510	737	14
=	431	154	437	167	510	737	14
11.42,	440	154	468	167	510	737	14
RMSEA=	57	166	95	179	510	737	14
.08,	98	166	114	179	510	737	14
SRMR=	117	166	149	179	510	737	14
.03,	152	166	169	179	510	737	14
CFI=	171	166	191	179	510	737	14
.97;	194	166	210	179	510	737	14
EXP_4:	213	166	243	179	510	737	14
χ2[2]	246	166	269	179	510	737	14
=	272	166	278	179	510	737	14
1.87,	280	166	303	179	510	737	14
RMSEA=	305	166	343	179	510	737	14
.00,	346	166	363	179	510	737	14
SRMR=	365	166	398	179	510	737	14
.02,	400	166	417	179	510	737	14
CFI=	420	166	440	179	510	737	14
.99).	442	166	462	179	510	737	14
No	57	178	70	191	510	737	14
rechazados	72	178	124	191	510	737	14
los	126	178	139	191	510	737	14
modelos	140	178	180	191	510	737	14
estimados	182	178	229	191	510	737	14
en	231	178	242	191	510	737	14
las	244	178	256	191	510	737	14
cuatro	258	178	288	191	510	737	14
submuestras	289	178	349	191	510	737	14
se	350	178	361	191	510	737	14
analizan	362	178	400	191	510	737	14
a	402	178	407	191	510	737	14
continuación	409	178	468	191	510	737	14
los	57	190	70	203	510	737	14
parámetros	73	190	128	203	510	737	14
estimados.	131	190	182	203	510	737	14
En	185	190	197	203	510	737	14
primer	200	190	232	203	510	737	14
lugar,	235	190	261	203	510	737	14
se	264	190	275	203	510	737	14
observa	278	190	315	203	510	737	14
que	318	190	336	203	510	737	14
los	339	190	353	203	510	737	14
porcentajes	356	190	411	203	510	737	14
de	414	190	425	203	510	737	14
varianza	429	190	468	203	510	737	14
explicada	57	202	101	215	510	737	14
tanto	104	202	129	215	510	737	14
de	132	202	143	215	510	737	14
la	146	202	155	215	510	737	14
variable	158	202	195	215	510	737	14
calidad	198	202	231	215	510	737	14
global	234	202	262	215	510	737	14
de	265	202	277	215	510	737	14
la	280	202	288	215	510	737	14
carrera	291	202	325	215	510	737	14
(R	328	202	337	215	510	737	14
2	337	203	340	210	510	737	14
=0,31/0,38/0,47/0,48)	340	202	439	215	510	737	14
como	442	202	468	215	510	737	14
de	57	214	68	227	510	737	14
la	71	214	79	227	510	737	14
variable	82	214	119	227	510	737	14
intención	122	214	165	227	510	737	14
de	168	214	180	227	510	737	14
recomendación	183	214	255	227	510	737	14
son	258	214	275	227	510	737	14
significativos	278	214	337	227	510	737	14
(R	340	214	349	227	510	737	14
2	349	215	353	222	510	737	14
=0,28/0,32/0,29/0,32).	353	214	453	227	510	737	14
En	456	214	468	227	510	737	14
segundo	57	226	97	239	510	737	14
lugar,	101	226	127	239	510	737	14
que	131	226	149	239	510	737	14
los	153	226	166	239	510	737	14
diferentes	170	226	217	239	510	737	14
parámetros	221	226	276	239	510	737	14
estimados	280	226	328	239	510	737	14
varían	332	226	361	239	510	737	14
conforme	365	226	410	239	510	737	14
aumenta	414	226	456	239	510	737	14
la	460	226	468	239	510	737	14
experiencia	57	238	110	251	510	737	14
del	113	238	127	251	510	737	14
estudiante	130	238	179	251	510	737	14
(Tabla	182	238	210	251	510	737	14
5).	212	238	224	251	510	737	14
Estas	226	238	250	251	510	737	14
diferencias	253	238	304	251	510	737	14
muestrales	306	238	358	251	510	737	14
son	361	238	378	251	510	737	14
juzgadas	380	238	421	251	510	737	14
mediante	423	238	468	251	510	737	14
contrastes	57	250	105	263	510	737	14
de	108	250	120	263	510	737	14
igualdad	122	250	162	263	510	737	14
de	165	250	177	263	510	737	14
parámetros	179	250	234	263	510	737	14
atendiendo	237	250	290	263	510	737	14
a	293	250	298	263	510	737	14
la	301	250	309	263	510	737	14
experiencia	312	250	365	263	510	737	14
del	368	250	382	263	510	737	14
estudiante.	385	250	437	263	510	737	14
Tabla	57	273	84	287	510	737	14
5.	87	273	95	287	510	737	14
Parámetros	98	274	152	287	510	737	14
estimados	155	274	203	287	510	737	14
TOTAL:	91	296	118	307	510	737	14
1681	120	296	138	307	510	737	14
(232)	140	296	159	307	510	737	14
Efectos	95	310	122	321	510	737	14
directos	124	310	154	321	510	737	14
C_S	197	296	210	307	510	737	14
C_D	256	296	270	307	510	737	14
C_G.C	312	296	334	307	510	737	14
C_G.C	197	310	218	321	510	737	14
0,37***	256	310	285	321	510	737	14
0,37***	312	310	341	321	510	737	14
R2	365	296	375	307	510	737	14
0,40	420	310	435	321	510	737	14
I_R	197	324	208	335	510	737	14
-	256	324	258	335	510	737	14
-	312	324	315	335	510	737	14
0,69***	365	324	394	335	510	737	14
Efectos	92	338	119	349	510	737	14
indirectos	121	338	158	349	510	737	14
I_R	197	338	208	349	510	737	14
0,26***	256	338	285	349	510	737	14
0,26***	312	338	341	349	510	737	14
-	365	338	368	349	510	737	14
EXP_1:	95	353	119	363	510	737	14
428	121	353	135	363	510	737	14
(231)	137	353	155	363	510	737	14
C_S	197	353	210	363	510	737	14
C_D	256	353	270	363	510	737	14
C_G.C	312	353	334	363	510	737	14
R2	365	353	375	363	510	737	14
Efectos	95	367	122	377	510	737	14
directos	124	367	154	377	510	737	14
C_G.C	197	367	218	377	510	737	14
0,26***	256	367	285	377	510	737	14
0,40***	312	367	341	377	510	737	14
I_R	197	381	208	391	510	737	14
-	256	381	258	391	510	737	14
-	312	381	315	391	510	737	14
0,64***	365	381	394	391	510	737	14
I_R	197	395	208	405	510	737	14
0,17***	256	395	285	405	510	737	14
0,26***	312	395	341	405	510	737	14
-	365	395	368	405	510	737	14
C_G.C	365	409	387	420	510	737	14
Efectos	92	395	119	405	510	737	14
indirectos	121	395	158	405	510	737	14
EXP_2:	95	409	119	420	510	737	14
413	121	409	135	420	510	737	14
(221)	137	409	155	420	510	737	14
Efectos	95	423	122	434	510	737	14
directos	124	423	154	434	510	737	14
C_S	256	409	269	420	510	737	14
C_D	312	409	327	420	510	737	14
C_G.C	197	423	218	434	510	737	14
0,29***	256	423	285	434	510	737	14
0,44***	312	423	341	434	510	737	14
0,31	420	367	435	377	510	737	14
0,28	420	381	435	391	510	737	14
R2	420	409	429	420	510	737	14
0,38	420	423	435	434	510	737	14
I_R	197	437	208	448	510	737	14
-	256	437	258	448	510	737	14
-	312	437	315	448	510	737	14
0,71***	365	437	394	448	510	737	14
Efectos	92	451	119	462	510	737	14
indirectos	121	451	158	462	510	737	14
I_R	197	451	208	462	510	737	14
0,21***	256	451	285	462	510	737	14
0,31***	312	451	341	462	510	737	14
-	365	451	368	462	510	737	14
EXP_3:	95	466	119	476	510	737	14
402	121	466	135	476	510	737	14
(224)	137	466	155	476	510	737	14
C_S	197	466	210	476	510	737	14
C_D	256	466	270	476	510	737	14
C_G.C	312	466	334	476	510	737	14
R2	365	466	375	476	510	737	14
Efectos	95	480	122	490	510	737	14
directos	124	480	154	490	510	737	14
C_G.C	197	480	218	490	510	737	14
0,40***	256	480	285	490	510	737	14
0,40***	312	480	341	490	510	737	14
I_R	197	494	208	504	510	737	14
-	256	494	258	504	510	737	14
-	312	494	315	504	510	737	14
0,72***	365	494	394	504	510	737	14
Efectos	92	508	119	518	510	737	14
indirectos	121	508	158	518	510	737	14
I_R	197	508	208	518	510	737	14
0,29***	256	508	285	518	510	737	14
0,28***	312	508	341	518	510	737	14
-	365	508	368	518	510	737	14
EXP_4:	95	522	119	533	510	737	14
438	121	522	135	533	510	737	14
(209)	137	522	155	533	510	737	14
C_S	197	522	210	533	510	737	14
C_D	256	522	270	533	510	737	14
C_G.C	312	522	334	533	510	737	14
R2	365	522	375	533	510	737	14
Efectos	95	536	122	547	510	737	14
directos	124	536	154	547	510	737	14
C_G.C	197	536	218	547	510	737	14
0,53***	256	536	285	547	510	737	14
0,30***	312	536	341	547	510	737	14
I_R	197	550	208	561	510	737	14
-	256	550	258	561	510	737	14
-	312	550	315	561	510	737	14
0,68***	365	550	394	561	510	737	14
I_R	197	564	208	575	510	737	14
0,36***	256	564	285	575	510	737	14
0,20***	312	564	341	575	510	737	14
-	365	564	368	575	510	737	14
Efectos	92	564	119	575	510	737	14
indirectos	121	564	158	575	510	737	14
0,31	420	324	435	335	510	737	14
0,32	420	437	435	448	510	737	14
0,47	420	480	435	490	510	737	14
0,29	420	494	435	504	510	737	14
0,48	420	536	435	547	510	737	14
0,32	420	550	435	561	510	737	14
***	57	587	73	600	510	737	14
p-valor<0,01;	76	587	136	600	510	737	14
**p-valor<0,05;	139	587	211	600	510	737	14
*p-valor<0,10.	213	587	279	600	510	737	14
TOTAL:	57	599	90	612	510	737	14
χ2[2]=	92	599	122	612	510	737	14
27.24,	124	599	152	612	510	737	14
RMSEA	155	599	187	612	510	737	14
=	190	599	196	612	510	737	14
0.07,	198	599	220	612	510	737	14
SRMR	223	599	250	612	510	737	14
=	253	599	258	612	510	737	14
0.03,	261	599	283	612	510	737	14
CFI	286	599	300	612	510	737	14
=	303	599	308	612	510	737	14
0.98	311	599	331	612	510	737	14
EXP_1:	57	611	87	624	510	737	14
χ2[2]=	90	611	119	624	510	737	14
7.42,	121	611	144	624	510	737	14
RMSEA	146	611	179	624	510	737	14
=	181	611	187	624	510	737	14
0.08,	190	611	212	624	510	737	14
SRMR	215	611	241	624	510	737	14
=	244	611	250	624	510	737	14
0.03,	252	611	275	624	510	737	14
CFI	277	611	291	624	510	737	14
=	294	611	300	624	510	737	14
0.97	302	611	322	624	510	737	14
EXP_2:	57	623	87	636	510	737	14
χ2[2]=	90	623	119	636	510	737	14
24.18,	121	623	149	636	510	737	14
RMSEA	152	623	184	636	510	737	14
=	187	623	193	636	510	737	14
0.08,	195	623	218	636	510	737	14
SRMR	220	623	247	636	510	737	14
=	250	623	255	636	510	737	14
0.05,	258	623	280	636	510	737	14
CFI	283	623	297	636	510	737	14
=	300	623	306	636	510	737	14
0.94	308	623	328	636	510	737	14
EXP_3:	57	635	87	648	510	737	14
χ2[2]=	90	635	119	648	510	737	14
11.42,	121	635	149	648	510	737	14
RMSEA	152	635	184	648	510	737	14
=	187	635	193	648	510	737	14
0.08,	195	635	218	648	510	737	14
SRMR	220	635	247	648	510	737	14
=	250	635	255	648	510	737	14
0.03,	258	635	280	648	510	737	14
CFI	283	635	297	648	510	737	14
=	300	635	306	648	510	737	14
0.97	308	635	328	648	510	737	14
EXP_4:	57	647	87	660	510	737	14
χ2[2]=	90	647	119	660	510	737	14
1.87,	121	647	144	660	510	737	14
RMSEA	146	647	179	660	510	737	14
=	181	647	187	660	510	737	14
0.00,	190	647	212	660	510	737	14
SRMR	215	647	241	660	510	737	14
=	244	647	250	660	510	737	14
0.02,	252	647	275	660	510	737	14
CFI	277	647	291	660	510	737	14
=	294	647	300	660	510	737	14
0.99	302	647	322	660	510	737	14
46	58	694	67	705	510	737	14
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	14
de	144	701	153	712	510	737	14
Investigación	155	701	202	712	510	737	14
Educativa,	206	701	243	712	510	737	14
Vol.	245	701	258	712	510	737	14
10,	261	701	271	712	510	737	14
Nº	273	701	282	712	510	737	14
2,	284	701	290	712	510	737	14
2019,	292	701	312	712	510	737	14
Montevideo	314	701	357	712	510	737	14
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	14
33-55.	399	701	421	712	510	737	14
Universidad	215	711	258	721	510	737	14
ORT	260	711	276	721	510	737	14
Uruguay	278	711	308	721	510	737	14
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	15
a	208	45	213	56	510	737	15
los	215	45	226	56	510	737	15
mejores	228	45	261	56	510	737	15
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	15
Una	313	45	330	56	510	737	15
mirada	332	45	360	56	510	737	15
más	362	45	379	56	510	737	15
allá	381	45	395	56	510	737	15
de	397	45	407	56	510	737	15
la	409	45	416	56	510	737	15
docencia	418	45	454	56	510	737	15
En	42	70	54	83	510	737	15
la	57	70	65	83	510	737	15
Tabla	67	70	93	83	510	737	15
6	95	70	101	83	510	737	15
se	104	70	114	83	510	737	15
sintetizan	117	70	162	83	510	737	15
los	164	70	178	83	510	737	15
principales	180	70	231	83	510	737	15
resultados	234	70	283	83	510	737	15
de	285	70	297	83	510	737	15
dichos	300	70	330	83	510	737	15
contrastes	333	70	381	83	510	737	15
dos	384	70	401	83	510	737	15
a	404	70	409	83	510	737	15
dos.	412	70	431	83	510	737	15
Tabla	42	93	70	107	510	737	15
6.	72	93	81	107	510	737	15
Contrastes	84	94	134	107	510	737	15
de	136	94	148	107	510	737	15
igualdad	151	94	191	107	510	737	15
de	193	94	205	107	510	737	15
parámetros.	208	94	265	107	510	737	15
EXP_1	138	116	158	126	510	737	15
EXP_2	233	116	253	126	510	737	15
EXP.1	47	130	66	139	510	737	15
χ	203	130	207	139	510	737	15
[7]	209	130	218	139	510	737	15
=29.44	219	130	241	139	510	737	15
EXP_2	47	151	67	161	510	737	15
C_S	47	182	58	191	510	737	15
	60	183	67	191	510	737	15
EXP_3	335	116	354	126	510	737	15
2	207	130	209	136	510	737	15
χ	119	151	123	161	510	737	15
2	123	152	126	158	510	737	15
[1]	126	151	134	161	510	737	15
C_G.C	74	182	93	191	510	737	15
EXP_4	417	116	437	126	510	737	15
χ	302	130	306	139	510	737	15
[7]	308	130	317	139	510	737	15
=24.49	318	130	340	139	510	737	15
χ	302	138	306	147	510	737	15
2	306	139	308	144	510	737	15
[6]	308	138	317	147	510	737	15
=18.01	318	138	340	147	510	737	15
χ	407	130	411	139	510	737	15
[7]	414	130	422	139	510	737	15
=26.64	424	130	446	139	510	737	15
χ2[6]	409	138	425	147	510	737	15
=9.88	427	138	445	147	510	737	15
χ	302	151	306	161	510	737	15
2	306	152	308	158	510	737	15
[7]	308	151	317	161	510	737	15
=34.21	318	151	340	161	510	737	15
χ	302	160	306	169	510	737	15
2	306	161	308	166	510	737	15
[6]	308	160	317	169	510	737	15
=32.12	318	160	340	169	510	737	15
χ	407	151	411	161	510	737	15
2	411	152	414	158	510	737	15
[7]	414	151	422	161	510	737	15
=34.47	424	151	446	161	510	737	15
χ	407	160	411	169	510	737	15
2	411	161	414	166	510	737	15
[6]	414	160	422	169	510	737	15
=23.22	424	160	446	169	510	737	15
χ	407	168	411	178	510	737	15
2	411	169	414	174	510	737	15
[5]	414	168	422	178	510	737	15
=20.02	424	168	446	178	510	737	15
2	306	130	308	136	510	737	15
p-valor	164	151	187	161	510	737	15
2	411	130	414	136	510	737	15
0,67	120	182	134	191	510	737	15
C_D	47	195	59	204	510	737	15
	61	196	68	204	510	737	15
C_G.C	70	195	89	204	510	737	15
0,49	120	195	134	204	510	737	15
C_G.C	47	208	66	218	510	737	15
	67	210	74	217	510	737	15
I_R	76	208	86	218	510	737	15
0,60	120	208	134	218	510	737	15
EXP_3	47	222	67	231	510	737	15
χ	119	222	123	231	510	737	15
2	123	223	126	228	510	737	15
[1]	126	222	134	231	510	737	15
p-valor	164	222	187	231	510	737	15
χ	215	222	219	231	510	737	15
2	219	223	221	228	510	737	15
[1]	221	222	229	231	510	737	15
p-valor	257	222	280	231	510	737	15
C_S	47	235	58	244	510	737	15
	60	236	67	244	510	737	15
C_G.C	69	235	88	244	510	737	15
5,33	120	235	134	244	510	737	15
.**	171	235	180	244	510	737	15
2,99	215	235	229	244	510	737	15
*	267	235	271	244	510	737	15
C_D	47	249	59	258	510	737	15
	61	250	68	257	510	737	15
C_G.C	70	249	89	258	510	737	15
0,01	120	249	134	258	510	737	15
χ	407	222	411	231	510	737	15
2	411	223	414	228	510	737	15
[7]	414	222	422	231	510	737	15
=14.82	424	222	446	231	510	737	15
0,32	215	249	229	258	510	737	15
C_G.C	47	262	66	271	510	737	15
	67	263	74	271	510	737	15
I_R	76	262	86	271	510	737	15
0,65	120	262	134	271	510	737	15
EXP_4	47	275	67	285	510	737	15
χ	119	275	123	285	510	737	15
2	123	276	126	281	510	737	15
[1]	126	275	134	285	510	737	15
p-valor	164	275	187	285	510	737	15
χ	215	275	219	285	510	737	15
2	219	276	221	281	510	737	15
[1]	221	275	229	285	510	737	15
0,01	215	262	229	271	510	737	15
p-valor	257	275	280	285	510	737	15
χ	314	275	317	285	510	737	15
2	317	276	320	281	510	737	15
[1]	320	275	328	285	510	737	15
C_S	47	289	58	298	510	737	15
	60	290	67	298	510	737	15
C_G.C	69	289	88	298	510	737	15
13,67	118	289	136	298	510	737	15
***	170	289	181	298	510	737	15
10,15	213	289	231	298	510	737	15
***	263	289	274	298	510	737	15
2,29	314	289	328	298	510	737	15
C_D	47	302	59	311	510	737	15
	61	303	68	311	510	737	15
C_G.C	70	302	89	311	510	737	15
1,35	120	302	134	311	510	737	15
3,05	215	302	229	311	510	737	15
.*	266	302	271	311	510	737	15
0,16	314	302	328	311	510	737	15
C_G.C	47	316	66	325	510	737	15
	67	317	74	324	510	737	15
I_R	76	316	86	325	510	737	15
0,14	120	316	134	325	510	737	15
0,14	215	316	229	325	510	737	15
p-valor	365	275	388	285	510	737	15
0,19	314	316	328	325	510	737	15
***	42	337	59	350	510	737	15
p-valor<0,01;	62	337	122	350	510	737	15
**p-valor<0,05;	125	337	196	350	510	737	15
*p-valor<0,10.	199	337	265	350	510	737	15
En	42	349	54	362	510	737	15
la	57	349	65	362	510	737	15
parte	68	349	93	362	510	737	15
inferior	96	349	130	362	510	737	15
de	133	349	145	362	510	737	15
la	148	349	156	362	510	737	15
diagonal	159	349	199	362	510	737	15
se	202	349	212	362	510	737	15
encuentran	215	349	269	362	510	737	15
los	272	349	285	362	510	737	15
estadísticos	288	349	342	362	510	737	15
χ2[1]	345	349	369	362	510	737	15
correspondientes	372	349	454	362	510	737	15
al	42	361	51	374	510	737	15
contraste	53	361	97	374	510	737	15
de	100	361	112	374	510	737	15
igualdad	114	361	154	374	510	737	15
del	157	361	171	374	510	737	15
parámetro	174	361	224	374	510	737	15
fila.	226	361	243	374	510	737	15
En	42	373	54	386	510	737	15
la	57	373	65	386	510	737	15
parte	68	373	93	386	510	737	15
superior	95	373	135	386	510	737	15
de	138	373	149	386	510	737	15
la	152	373	160	386	510	737	15
diagonal	163	373	203	386	510	737	15
se	206	373	216	386	510	737	15
encuentran	219	373	272	386	510	737	15
los	275	373	289	386	510	737	15
estadísticos	291	373	346	386	510	737	15
χ2[i]	349	373	369	386	510	737	15
correspondientes	372	373	454	386	510	737	15
al	42	385	51	398	510	737	15
contraste	53	385	97	398	510	737	15
de	100	385	112	398	510	737	15
igualdad	114	385	154	398	510	737	15
del	157	385	171	398	510	737	15
vector	174	385	203	398	510	737	15
de	205	385	217	398	510	737	15
parámetros	220	385	274	398	510	737	15
de	277	385	289	398	510	737	15
dimensión	291	385	340	398	510	737	15
i.	343	385	348	398	510	737	15
Dados	42	409	72	422	510	737	15
los	76	409	89	422	510	737	15
resultados	93	409	142	422	510	737	15
obtenidos	145	409	192	422	510	737	15
tras	196	409	214	422	510	737	15
realizar	217	409	252	422	510	737	15
los	256	409	269	422	510	737	15
contrastes	272	409	321	422	510	737	15
de	325	409	336	422	510	737	15
igualdad	340	409	380	422	510	737	15
de	384	409	395	422	510	737	15
parámetros	399	409	454	422	510	737	15
(Tabla	42	421	71	434	510	737	15
6)	75	421	84	434	510	737	15
cabe	88	421	111	434	510	737	15
señalar	115	421	150	434	510	737	15
que	154	421	172	434	510	737	15
la	176	421	184	434	510	737	15
variable	188	421	226	434	510	737	15
experiencia	230	421	285	434	510	737	15
modera	289	421	327	434	510	737	15
algunas	331	421	368	434	510	737	15
de	372	421	384	434	510	737	15
las	388	421	401	434	510	737	15
relaciones	405	421	453	434	510	737	15
existentes	42	433	89	446	510	737	15
entre	91	433	116	446	510	737	15
la	118	433	126	446	510	737	15
calidad	128	433	161	446	510	737	15
del	163	433	177	446	510	737	15
servicio	179	433	214	446	510	737	15
y	215	433	220	446	510	737	15
la	222	433	230	446	510	737	15
percepción	232	433	284	446	510	737	15
del	285	433	300	446	510	737	15
estudiante	301	433	350	446	510	737	15
sobre	352	433	379	446	510	737	15
la	381	433	389	446	510	737	15
calidad	391	433	423	446	510	737	15
global	425	433	453	446	510	737	15
de	42	445	54	458	510	737	15
la	56	445	64	458	510	737	15
carrera	66	445	100	458	510	737	15
que	101	445	119	458	510	737	15
cursa	121	445	146	458	510	737	15
(Hipótesis	148	445	194	458	510	737	15
3.1a).	196	445	221	458	510	737	15
Más	223	445	242	458	510	737	15
concretamente,	244	445	317	458	510	737	15
se	319	445	329	458	510	737	15
rechazan	331	445	374	458	510	737	15
cuatro	375	445	405	458	510	737	15
de	407	445	419	458	510	737	15
los	421	445	434	458	510	737	15
seis	436	445	454	458	510	737	15
contrastes	42	457	91	470	510	737	15
realizados	93	457	141	470	510	737	15
de	143	457	155	470	510	737	15
igualdad	157	457	197	470	510	737	15
de	199	457	210	470	510	737	15
parámetros.	212	457	270	470	510	737	15
Esta	272	457	291	470	510	737	15
moderación	293	457	349	470	510	737	15
se	351	457	362	470	510	737	15
encuentra	364	457	411	470	510	737	15
entre	413	457	438	470	510	737	15
los	440	457	454	470	510	737	15
estudiantes	42	469	97	482	510	737	15
de	100	469	112	482	510	737	15
primer	115	469	146	482	510	737	15
año	149	469	167	482	510	737	15
(EXP_1)	170	469	204	482	510	737	15
respecto	207	469	247	482	510	737	15
a	250	469	256	482	510	737	15
los	259	469	272	482	510	737	15
de	275	469	287	482	510	737	15
EXP_3	290	469	317	482	510	737	15
y	320	469	325	482	510	737	15
EXP_4,	328	469	358	482	510	737	15
los	361	469	375	482	510	737	15
de	378	469	389	482	510	737	15
segundo	392	469	433	482	510	737	15
año	436	469	454	482	510	737	15
(EXP_2)	42	481	76	494	510	737	15
y	78	481	83	494	510	737	15
los	85	481	99	494	510	737	15
de	101	481	112	494	510	737	15
EXP_3	115	481	142	494	510	737	15
y	144	481	149	494	510	737	15
EXP_4.	151	481	182	494	510	737	15
En	184	481	195	494	510	737	15
el	197	481	206	494	510	737	15
resto	208	481	232	494	510	737	15
de	234	481	246	494	510	737	15
las	248	481	261	494	510	737	15
comparaciones	263	481	334	494	510	737	15
no	336	481	348	494	510	737	15
se	350	481	361	494	510	737	15
rechaza	363	481	399	494	510	737	15
la	401	481	409	494	510	737	15
hipótesis	412	481	454	494	510	737	15
nula	42	493	63	506	510	737	15
de	67	493	79	506	510	737	15
igualdad	83	493	123	506	510	737	15
del	127	493	141	506	510	737	15
parámetro	145	493	195	506	510	737	15
estructural	199	493	250	506	510	737	15
(C_S	254	493	273	506	510	737	15
	273	496	281	505	510	737	15
C_G.C)	281	493	311	506	510	737	15
con	315	493	332	506	510	737	15
p-valor>0.10.	336	493	397	506	510	737	15
Por	401	493	417	506	510	737	15
lo	421	493	429	506	510	737	15
que,	433	493	454	506	510	737	15
entre	42	505	67	518	510	737	15
los	70	505	83	518	510	737	15
estudiantes	86	505	140	518	510	737	15
de	143	505	155	518	510	737	15
EXP_1-EXP_2	157	505	216	518	510	737	15
y	218	505	223	518	510	737	15
EXP_3-EXP_4	226	505	284	518	510	737	15
no	287	505	299	518	510	737	15
existen	302	505	335	518	510	737	15
diferencias	338	505	389	518	510	737	15
significativas.	391	505	453	518	510	737	15
Para	42	529	64	542	510	737	15
expresarlo	66	529	116	542	510	737	15
más	119	529	138	542	510	737	15
concretamente	140	529	206	542	510	737	15
podríamos	209	529	259	542	510	737	15
decir	262	529	285	542	510	737	15
que:	288	529	308	542	510	737	15
1)	42	553	51	566	510	737	15
No	54	553	68	566	510	737	15
existen	71	553	105	566	510	737	15
diferencias	108	553	159	566	510	737	15
significativas	162	553	222	566	510	737	15
entre	225	553	250	566	510	737	15
el	253	553	261	566	510	737	15
primer	265	553	296	566	510	737	15
y	300	553	305	566	510	737	15
segundo	308	553	348	566	510	737	15
año	351	553	369	566	510	737	15
en	373	553	384	566	510	737	15
la	388	553	396	566	510	737	15
universidad	399	553	454	566	510	737	15
(EXP_1:	42	565	76	578	510	737	15
C_S	78	565	95	578	510	737	15
	95	568	102	577	510	737	15
C_G.C=.0,26	102	565	157	578	510	737	15
y	160	565	165	578	510	737	15
EXP_2:	168	565	198	578	510	737	15
C_S	200	565	217	578	510	737	15
	217	568	225	577	510	737	15
C_G.C	225	565	252	578	510	737	15
=0,29;	254	565	282	578	510	737	15
χ2[1]=0,67	285	565	334	578	510	737	15
p>0,40).	336	565	373	578	510	737	15
2)	42	577	51	590	510	737	15
Aunque	55	577	92	590	510	737	15
el	96	577	104	590	510	737	15
parámetro	108	577	159	590	510	737	15
aumenta	163	577	205	590	510	737	15
(0,13),	209	577	238	590	510	737	15
no	242	577	254	590	510	737	15
existen	258	577	292	590	510	737	15
diferencias	296	577	348	590	510	737	15
significativas	352	577	412	590	510	737	15
entre	416	577	441	590	510	737	15
el	445	577	454	590	510	737	15
tercer	42	589	70	602	510	737	15
y	73	589	78	602	510	737	15
cuarto	81	589	111	602	510	737	15
año	113	589	131	602	510	737	15
en	134	589	145	602	510	737	15
la	148	589	156	602	510	737	15
universidad	159	589	214	602	510	737	15
(EXP_3:	216	589	249	602	510	737	15
C_S	252	589	268	602	510	737	15
	268	592	276	601	510	737	15
C_G.C	276	589	303	602	510	737	15
=0,40	306	589	331	602	510	737	15
y	334	589	339	602	510	737	15
EXP_4:	342	589	372	602	510	737	15
C_S	374	589	391	602	510	737	15
	391	592	399	601	510	737	15
C_G.C=0,53;	399	589	454	602	510	737	15
χ2[1]=2,29	43	601	91	614	510	737	15
p>0,13).	94	601	131	614	510	737	15
3)	43	625	51	638	510	737	15
Sí	54	625	62	638	510	737	15
existen	65	625	99	638	510	737	15
diferencias	102	625	153	638	510	737	15
significativas	156	625	215	638	510	737	15
entre	218	625	243	638	510	737	15
los	246	625	260	638	510	737	15
estudiantes	263	625	317	638	510	737	15
que	320	625	338	638	510	737	15
están	341	625	367	638	510	737	15
en	370	625	382	638	510	737	15
primer	385	625	417	638	510	737	15
curso	420	625	445	638	510	737	15
y	449	625	454	638	510	737	15
los	43	637	56	650	510	737	15
que	59	637	77	650	510	737	15
están	80	637	105	650	510	737	15
en	108	637	120	650	510	737	15
tercero	123	637	157	650	510	737	15
y	160	637	165	650	510	737	15
cuarto,	168	637	200	650	510	737	15
respectivamente	203	637	281	650	510	737	15
(EXP_1:	284	637	317	650	510	737	15
C_SC_G.C	320	637	373	650	510	737	15
=0,26	376	637	402	650	510	737	15
respecto	404	637	445	650	510	737	15
a	448	637	454	650	510	737	15
EXP_3:	43	649	72	662	510	737	15
C_SC_G.C	74	649	126	662	510	737	15
=0,40,	128	649	155	662	510	737	15
χ2[1]=5,33	157	649	205	662	510	737	15
p<0,05,	207	649	240	662	510	737	15
y	242	649	247	662	510	737	15
EXP_4:	249	649	279	662	510	737	15
C_SC_G.C=0,53,	280	649	360	662	510	737	15
χ2[1]=13,67	362	649	415	662	510	737	15
p<0,00).	417	649	453	662	510	737	15
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	15
de	123	701	132	712	510	737	15
Investigación	134	701	181	712	510	737	15
Educativa,	185	701	222	712	510	737	15
Vol.	224	701	237	712	510	737	15
10,	239	701	250	712	510	737	15
Nº	252	701	261	712	510	737	15
2,	263	701	269	712	510	737	15
2019,	271	701	291	712	510	737	15
Montevideo	293	701	336	712	510	737	15
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	15
33-55.	378	701	400	712	510	737	15
Universidad	194	711	237	721	510	737	15
ORT	239	711	254	721	510	737	15
Uruguay	256	711	287	721	510	737	15
47	443	695	451	706	510	737	15
4)	57	69	65	82	510	737	16
Sí	68	69	76	82	510	737	16
existen	78	69	112	82	510	737	16
diferencias	114	69	165	82	510	737	16
significativas	168	69	227	82	510	737	16
entre	229	69	254	82	510	737	16
los	257	69	270	82	510	737	16
estudiantes	272	69	327	82	510	737	16
que	329	69	347	82	510	737	16
están	349	69	375	82	510	737	16
en	378	69	389	82	510	737	16
segundo	392	69	432	82	510	737	16
curso	434	69	460	82	510	737	16
y	463	69	468	82	510	737	16
los	57	81	70	94	510	737	16
que	73	81	90	94	510	737	16
están	93	81	119	94	510	737	16
en	121	81	133	94	510	737	16
tercero	135	81	169	94	510	737	16
y	172	81	177	94	510	737	16
cuarto	179	81	209	94	510	737	16
(EXP_2:	212	81	245	94	510	737	16
C_SC_G.C	247	81	300	94	510	737	16
=0,29	303	81	328	94	510	737	16
respecto	331	81	371	94	510	737	16
a	374	81	379	94	510	737	16
EXP_3:	382	81	412	94	510	737	16
C_SC_G.C	415	81	468	94	510	737	16
=0,40,	57	93	84	106	510	737	16
χ2[1]=2,99	87	93	136	106	510	737	16
p<0,10,	138	93	172	106	510	737	16
y	175	93	180	106	510	737	16
EXP_4:	183	93	213	106	510	737	16
C_SC_G.C	215	93	269	106	510	737	16
=	271	93	277	106	510	737	16
0,53,	279	93	302	106	510	737	16
χ2[1]=10,15	304	93	359	106	510	737	16
p<.00).	361	93	393	106	510	737	16
Por	57	117	73	130	510	737	16
lo	77	117	86	130	510	737	16
antes	90	117	116	130	510	737	16
expresado,	120	117	173	130	510	737	16
este	177	117	197	130	510	737	16
efecto	201	117	231	130	510	737	16
directo	235	117	269	130	510	737	16
queda	273	117	303	130	510	737	16
moderado	307	117	357	130	510	737	16
por	361	117	377	130	510	737	16
la	382	117	390	130	510	737	16
experiencia	394	117	449	130	510	737	16
del	453	117	468	130	510	737	16
estudiante,	57	129	109	142	510	737	16
y	112	129	117	142	510	737	16
la	120	129	128	142	510	737	16
relación	131	129	168	142	510	737	16
entre	171	129	196	142	510	737	16
calidad	199	129	232	142	510	737	16
de	235	129	247	142	510	737	16
servicio	250	129	285	142	510	737	16
y	288	129	293	142	510	737	16
calidad	296	129	329	142	510	737	16
global	332	129	360	142	510	737	16
de	363	129	375	142	510	737	16
la	378	129	386	142	510	737	16
carrera	389	129	423	142	510	737	16
aumenta	426	129	468	142	510	737	16
conforme	57	141	102	154	510	737	16
aumenta	106	141	148	154	510	737	16
la	151	141	159	154	510	737	16
experiencia	163	141	217	154	510	737	16
del	220	141	235	154	510	737	16
estudiante,	238	141	290	154	510	737	16
entonces	294	141	337	154	510	737	16
existe	340	141	368	154	510	737	16
evidencia	371	141	415	154	510	737	16
para	419	141	440	154	510	737	16
el	444	141	452	154	510	737	16
no	456	141	468	154	510	737	16
rechazo	57	153	94	166	510	737	16
parcial	96	153	127	166	510	737	16
de	130	153	142	166	510	737	16
la	144	153	152	166	510	737	16
Hipótesis	155	153	198	166	510	737	16
3.1a.	201	153	223	166	510	737	16
En	57	177	68	190	510	737	16
lo	70	177	79	190	510	737	16
que	81	177	98	190	510	737	16
respecta	100	177	140	190	510	737	16
a	142	177	147	190	510	737	16
la	149	177	157	190	510	737	16
Hipótesis	159	177	202	190	510	737	16
3.1b	204	177	224	190	510	737	16
cabe	226	177	248	190	510	737	16
destacar	250	177	290	190	510	737	16
que	291	177	309	190	510	737	16
aunque	311	177	347	190	510	737	16
los	349	177	362	190	510	737	16
parámetros	364	177	418	190	510	737	16
estimados	420	177	468	190	510	737	16
primero	57	189	95	202	510	737	16
aumentan	99	189	148	202	510	737	16
y	152	189	157	202	510	737	16
luego	162	189	188	202	510	737	16
disminuyen	192	189	248	202	510	737	16
(EXP_1:	252	189	286	202	510	737	16
C_DC_G.C	290	189	346	202	510	737	16
=0,40,	350	189	379	202	510	737	16
EXP_2:	383	189	414	202	510	737	16
C_DC_G.	418	189	468	202	510	737	16
C=0,44,	57	201	91	214	510	737	16
EXP_3:	94	201	125	214	510	737	16
C_DC_G.C=0,40,	128	201	211	214	510	737	16
EXP_4:	214	201	244	214	510	737	16
C_DC_G.C=0,30),	248	201	334	214	510	737	16
únicamente	337	201	393	214	510	737	16
se	396	201	406	214	510	737	16
rechaza	410	201	446	214	510	737	16
una	450	201	468	214	510	737	16
igualdad	57	213	97	226	510	737	16
de	101	213	113	226	510	737	16
parámetros	116	213	171	226	510	737	16
al	175	213	183	226	510	737	16
10%	187	213	207	226	510	737	16
(EXP_2:	211	213	244	226	510	737	16
C_DC_G.C	248	213	303	226	510	737	16
=.44	307	213	327	226	510	737	16
respecto	331	213	371	226	510	737	16
a	375	213	381	226	510	737	16
EXP_4:	385	213	415	226	510	737	16
C_DC_G.	419	213	468	226	510	737	16
C=.30,	57	225	85	238	510	737	16
χ2[1]=3.05	88	225	137	238	510	737	16
p<.10).	140	225	171	238	510	737	16
El	174	225	182	238	510	737	16
efecto	184	225	213	238	510	737	16
de	216	225	228	238	510	737	16
la	230	225	238	238	510	737	16
calidad	241	225	274	238	510	737	16
docente	277	225	315	238	510	737	16
en	317	225	329	238	510	737	16
la	332	225	340	238	510	737	16
calidad	342	225	375	238	510	737	16
global	378	225	406	238	510	737	16
de	409	225	421	238	510	737	16
la	423	225	431	238	510	737	16
carrera	434	225	468	238	510	737	16
disminuye	57	237	104	250	510	737	16
parcialmente	106	237	167	250	510	737	16
conforme	169	237	214	250	510	737	16
aumenta	216	237	257	250	510	737	16
la	259	237	267	250	510	737	16
experiencia	269	237	322	250	510	737	16
del	324	237	338	250	510	737	16
estudiante,	340	237	391	250	510	737	16
por	393	237	409	250	510	737	16
lo	411	237	419	250	510	737	16
que	421	237	439	250	510	737	16
existe	441	237	468	250	510	737	16
cierta	57	249	83	262	510	737	16
evidencia	85	249	129	262	510	737	16
para	132	249	153	262	510	737	16
no	156	249	168	262	510	737	16
rechazar	171	249	211	262	510	737	16
la	214	249	222	262	510	737	16
Hipótesis	224	249	268	262	510	737	16
3.1b.	270	249	293	262	510	737	16
La	57	273	67	286	510	737	16
Hipótesis	71	273	114	286	510	737	16
3.2c	117	273	136	286	510	737	16
se	139	273	149	286	510	737	16
rechaza	152	273	189	286	510	737	16
en	192	273	204	286	510	737	16
la	207	273	215	286	510	737	16
muestra	218	273	257	286	510	737	16
analizada,	260	273	307	286	510	737	16
esto	310	273	330	286	510	737	16
es,	333	273	346	286	510	737	16
los	349	273	362	286	510	737	16
efectos	365	273	399	286	510	737	16
directos	402	273	440	286	510	737	16
entre	443	273	468	286	510	737	16
calidad	57	285	90	298	510	737	16
global	92	285	121	298	510	737	16
de	123	285	135	298	510	737	16
la	138	285	146	298	510	737	16
carrera	148	285	182	298	510	737	16
e	185	285	190	298	510	737	16
intención	193	285	236	298	510	737	16
positiva	239	285	275	298	510	737	16
de	277	285	289	298	510	737	16
recomendar	292	285	349	298	510	737	16
la	352	285	360	298	510	737	16
universidad	362	285	417	298	510	737	16
estimados	420	285	468	298	510	737	16
no	57	297	69	310	510	737	16
son	72	297	89	310	510	737	16
significativamente	92	297	176	310	510	737	16
distintos	179	297	219	310	510	737	16
atendiendo	222	297	275	310	510	737	16
a	278	297	284	310	510	737	16
las	287	297	300	310	510	737	16
cuatro	302	297	333	310	510	737	16
etapas	336	297	367	310	510	737	16
consideradas	370	297	432	310	510	737	16
(EXP_1:	435	297	468	310	510	737	16
C_G.CI_R=0,64,	57	309	134	322	510	737	16
EXP_2:	136	309	166	322	510	737	16
C_G.CI_R=0,71,	168	309	245	322	510	737	16
EXP_3:	247	309	277	322	510	737	16
C_G.CI_R=0,72,	279	309	356	322	510	737	16
EXP_4:	358	309	388	322	510	737	16
C_G.CI_R=0,68;	390	309	468	322	510	737	16
χ2[1]	57	323	90	334	510	737	16
p>0,44).	92	321	129	334	510	737	16
Por	130	321	146	334	510	737	16
lo	148	321	157	334	510	737	16
tanto,	159	321	186	334	510	737	16
este	188	321	207	334	510	737	16
efecto	209	321	238	334	510	737	16
directo	240	321	272	334	510	737	16
no	274	321	286	334	510	737	16
queda	288	321	318	334	510	737	16
moderado	320	321	368	334	510	737	16
por	370	321	386	334	510	737	16
la	388	321	396	334	510	737	16
experiencia	398	321	452	334	510	737	16
del	454	321	468	334	510	737	16
estudiante	57	333	105	346	510	737	16
y	107	333	112	346	510	737	16
la	114	333	122	346	510	737	16
relación	123	333	160	346	510	737	16
entre	162	333	186	346	510	737	16
calidad	188	333	220	346	510	737	16
global	222	333	250	346	510	737	16
de	252	333	263	346	510	737	16
la	265	333	273	346	510	737	16
carrera	275	333	308	346	510	737	16
e	310	333	315	346	510	737	16
intención	317	333	359	346	510	737	16
positiva	361	333	396	346	510	737	16
de	398	333	410	346	510	737	16
recomendar	412	333	468	346	510	737	16
la	57	345	65	358	510	737	16
universidad	67	345	122	358	510	737	16
permanece	125	345	177	358	510	737	16
estable	180	345	214	358	510	737	16
a	216	345	222	358	510	737	16
lo	225	345	233	358	510	737	16
largo	236	345	259	358	510	737	16
del	262	345	276	358	510	737	16
tiempo	279	345	312	358	510	737	16
en	315	345	326	358	510	737	16
la	329	345	337	358	510	737	16
muestra	340	345	379	358	510	737	16
analizada.	381	345	428	358	510	737	16
Llegados	57	369	98	382	510	737	16
a	100	369	106	382	510	737	16
este	108	369	127	382	510	737	16
punto	129	369	157	382	510	737	16
nos	159	369	176	382	510	737	16
planteamos	178	369	233	382	510	737	16
valorar	235	369	268	382	510	737	16
la	270	369	278	382	510	737	16
jerarquía	280	369	322	382	510	737	16
entre	324	369	349	382	510	737	16
efectos,	351	369	387	382	510	737	16
esto	389	369	409	382	510	737	16
es,	411	369	424	382	510	737	16
qué	426	369	444	382	510	737	16
pesa	446	369	468	382	510	737	16
más	57	381	76	394	510	737	16
en	80	381	92	394	510	737	16
la	95	381	103	394	510	737	16
variable	107	381	144	394	510	737	16
calidad	148	381	181	394	510	737	16
global	184	381	213	394	510	737	16
de	216	381	228	394	510	737	16
la	232	381	240	394	510	737	16
carrera:	243	381	280	394	510	737	16
calidad	283	381	317	394	510	737	16
de	320	381	332	394	510	737	16
servicio	336	381	371	394	510	737	16
facilitador	375	381	421	394	510	737	16
o	425	381	431	394	510	737	16
calidad	435	381	468	394	510	737	16
docente.	57	393	97	406	510	737	16
En	99	393	110	406	510	737	16
la	112	393	120	406	510	737	16
muestra	122	393	161	406	510	737	16
total	163	393	184	406	510	737	16
cabe	185	393	207	406	510	737	16
no	209	393	221	406	510	737	16
rechazar	223	393	263	406	510	737	16
la	265	393	273	406	510	737	16
hipótesis	275	393	317	406	510	737	16
de	319	393	330	406	510	737	16
igualdad	332	393	372	406	510	737	16
de	374	393	385	406	510	737	16
estos	387	393	412	406	510	737	16
parámetros	414	393	468	406	510	737	16
(C_SC_G.C=	57	405	118	418	510	737	16
C_DC_G.C=.37,	122	405	199	418	510	737	16
χ2[1]=.00	202	405	246	418	510	737	16
p>.99).	249	405	280	418	510	737	16
Por	284	405	300	418	510	737	16
el	303	405	311	418	510	737	16
contrario,	314	405	360	418	510	737	16
sí	363	405	370	418	510	737	16
cabe	374	405	396	418	510	737	16
rechazar	399	405	439	418	510	737	16
dicha	443	405	468	418	510	737	16
hipótesis	57	417	99	430	510	737	16
de	102	417	114	430	510	737	16
igualdad	117	417	157	430	510	737	16
al	160	417	168	430	510	737	16
considerar	171	417	221	430	510	737	16
únicamente	224	417	280	430	510	737	16
aquellos	283	417	322	430	510	737	16
buenos	325	417	360	430	510	737	16
estudiantes	364	417	418	430	510	737	16
que	421	417	439	430	510	737	16
están	442	417	468	430	510	737	16
en	57	429	68	442	510	737	16
su	71	429	82	442	510	737	16
segundo	84	429	124	442	510	737	16
año	126	429	144	442	510	737	16
en	146	429	158	442	510	737	16
la	160	429	168	442	510	737	16
Universidad	171	429	226	442	510	737	16
(EXP_2:	229	429	262	442	510	737	16
C_SC_G.C=0,29	264	429	342	442	510	737	16
≠	345	429	350	442	510	737	16
EXP_2:	353	429	383	442	510	737	16
C_DC_G.C=0,44,	385	429	468	442	510	737	16
χ2[1]=4,09	57	441	106	454	510	737	16
p<0,05),	108	441	145	454	510	737	16
además	148	441	185	454	510	737	16
de	188	441	200	454	510	737	16
cuando	202	441	237	454	510	737	16
están	240	441	266	454	510	737	16
en	269	441	280	454	510	737	16
su	283	441	294	454	510	737	16
cuarto	297	441	327	454	510	737	16
año	330	441	348	454	510	737	16
en	350	441	362	454	510	737	16
la	365	441	373	454	510	737	16
Universidad	376	441	432	454	510	737	16
(EXP_4:	435	441	468	454	510	737	16
C_SC_G.C=0,53	57	453	135	466	510	737	16
≠	138	453	143	466	510	737	16
EXP_4:	146	453	176	466	510	737	16
C_DC_G.C=0,30,	178	453	261	466	510	737	16
χ2[1]=4,96	263	453	312	466	510	737	16
p<.0,05).	314	453	354	466	510	737	16
Por	357	453	373	466	510	737	16
ello	375	453	392	466	510	737	16
existe	394	453	421	466	510	737	16
evidencia	424	453	468	466	510	737	16
de	57	465	68	478	510	737	16
que	72	465	90	478	510	737	16
no	93	465	105	478	510	737	16
solo	108	465	128	478	510	737	16
pueden	131	465	167	478	510	737	16
cambiar	170	465	208	478	510	737	16
dichos	211	465	242	478	510	737	16
efectos	245	465	279	478	510	737	16
a	282	465	287	478	510	737	16
lo	291	465	299	478	510	737	16
largo	303	465	326	478	510	737	16
de	329	465	341	478	510	737	16
los	345	465	358	478	510	737	16
años	361	465	384	478	510	737	16
sino	387	465	406	478	510	737	16
que	410	465	428	478	510	737	16
además	431	465	468	478	510	737	16
la	57	477	65	490	510	737	16
importancia	67	477	124	490	510	737	16
puede	126	477	156	490	510	737	16
invertirse.	158	477	205	490	510	737	16
Al	208	477	216	490	510	737	16
final	219	477	239	490	510	737	16
del	242	477	256	490	510	737	16
Primer	259	477	290	490	510	737	16
Ciclo	293	477	315	490	510	737	16
(segundo	318	477	361	490	510	737	16
año	364	477	381	490	510	737	16
en	384	477	396	490	510	737	16
la	398	477	406	490	510	737	16
Universidad)	409	477	468	490	510	737	16
pesa	57	489	79	502	510	737	16
más	81	489	100	502	510	737	16
la	102	489	110	502	510	737	16
percepción	112	489	163	502	510	737	16
de	165	489	177	502	510	737	16
la	179	489	187	502	510	737	16
calidad	189	489	222	502	510	737	16
docente	224	489	261	502	510	737	16
(0,29/0,44),	263	489	314	502	510	737	16
mientras	316	489	357	502	510	737	16
que	359	489	377	502	510	737	16
al	379	489	387	502	510	737	16
final	389	489	409	502	510	737	16
del	411	489	425	502	510	737	16
Segundo	427	489	468	502	510	737	16
Ciclo	57	501	79	514	510	737	16
(cuarto	81	501	115	514	510	737	16
año)	117	501	138	514	510	737	16
pesa	140	501	163	514	510	737	16
más	165	501	185	514	510	737	16
la	187	501	195	514	510	737	16
calidad	198	501	231	514	510	737	16
del	234	501	248	514	510	737	16
servicio	251	501	286	514	510	737	16
facilitador	289	501	335	514	510	737	16
(0,53/0,30).	338	501	389	514	510	737	16
Para	57	525	78	538	510	737	16
finalizar,	80	525	120	538	510	737	16
dados	122	525	150	538	510	737	16
los	153	525	166	538	510	737	16
resultados	168	525	217	538	510	737	16
obtenidos	220	525	267	538	510	737	16
se	269	525	279	538	510	737	16
puede	281	525	311	538	510	737	16
afirmar	313	525	348	538	510	737	16
que	350	525	368	538	510	737	16
los	370	525	383	538	510	737	16
efectos	386	525	419	538	510	737	16
indirectos	422	525	468	538	510	737	16
de	57	537	68	550	510	737	16
calidad	71	537	104	550	510	737	16
de	107	537	119	550	510	737	16
servicio	122	537	157	550	510	737	16
y	160	537	165	550	510	737	16
calidad	167	537	201	550	510	737	16
de	203	537	215	550	510	737	16
la	218	537	226	550	510	737	16
docencia	229	537	270	550	510	737	16
en	273	537	285	550	510	737	16
intención	287	537	331	550	510	737	16
de	334	537	345	550	510	737	16
recomendar	348	537	405	550	510	737	16
cambian	408	537	448	550	510	737	16
a	451	537	456	550	510	737	16
lo	459	537	468	550	510	737	16
largo	57	549	80	562	510	737	16
del	83	549	97	562	510	737	16
tiempo	100	549	133	562	510	737	16
(Tabla	136	549	164	562	510	737	16
5).	167	549	178	562	510	737	16
Como	181	549	208	562	510	737	16
en	211	549	223	562	510	737	16
el	226	549	234	562	510	737	16
caso	236	549	258	562	510	737	16
anterior,	260	549	300	562	510	737	16
al	303	549	311	562	510	737	16
final	314	549	334	562	510	737	16
del	337	549	351	562	510	737	16
Primer	353	549	385	562	510	737	16
Ciclo	388	549	410	562	510	737	16
pesa	413	549	435	562	510	737	16
más	437	549	457	562	510	737	16
la	460	549	468	562	510	737	16
calidad	57	561	90	574	510	737	16
docente	93	561	131	574	510	737	16
(0,21/0,31),	134	561	185	574	510	737	16
mientras	188	561	230	574	510	737	16
que	233	561	251	574	510	737	16
al	254	561	262	574	510	737	16
final	265	561	285	574	510	737	16
del	289	561	303	574	510	737	16
Segundo	306	561	347	574	510	737	16
Ciclo	350	561	372	574	510	737	16
pesa	375	561	397	574	510	737	16
más	401	561	420	574	510	737	16
la	423	561	431	574	510	737	16
calidad	435	561	468	574	510	737	16
del	57	573	71	586	510	737	16
servicio	74	573	109	586	510	737	16
facilitador	112	573	158	586	510	737	16
(0,36/0,20).	161	573	212	586	510	737	16
Conclusiones	57	597	135	614	510	737	16
A	57	612	63	625	510	737	16
partir	66	612	91	625	510	737	16
de	94	612	106	625	510	737	16
la	108	612	116	625	510	737	16
revisión	119	612	156	625	510	737	16
de	158	612	170	625	510	737	16
la	172	612	180	625	510	737	16
literatura	183	612	226	625	510	737	16
sobre	229	612	255	625	510	737	16
servicios	258	612	298	625	510	737	16
y	300	612	306	625	510	737	16
de	308	612	320	625	510	737	16
educación	322	612	370	625	510	737	16
superior	373	612	412	625	510	737	16
se	414	612	425	625	510	737	16
constató	427	612	468	625	510	737	16
que	57	624	75	637	510	737	16
las	78	624	91	637	510	737	16
relaciones	95	624	143	637	510	737	16
entre	147	624	172	637	510	737	16
la	175	624	184	637	510	737	16
calidad	187	624	221	637	510	737	16
global,	224	624	255	637	510	737	16
la	259	624	267	637	510	737	16
calidad	271	624	304	637	510	737	16
de	308	624	320	637	510	737	16
la	324	624	332	637	510	737	16
docencia	336	624	377	637	510	737	16
y	381	624	386	637	510	737	16
la	390	624	398	637	510	737	16
calidad	402	624	435	637	510	737	16
de	439	624	451	637	510	737	16
los	454	624	468	637	510	737	16
servicios	57	636	97	649	510	737	16
facilitadores	100	636	157	649	510	737	16
como	160	636	186	649	510	737	16
antecedentes	189	636	252	649	510	737	16
de	255	636	267	649	510	737	16
la	270	636	278	649	510	737	16
intención	281	636	324	649	510	737	16
de	327	636	339	649	510	737	16
recomendar	342	636	399	649	510	737	16
la	402	636	410	649	510	737	16
universidad	413	636	468	649	510	737	16
no	57	648	69	661	510	737	16
han	71	648	89	661	510	737	16
sido	92	648	111	661	510	737	16
estudiadas	114	648	165	661	510	737	16
para	167	648	189	661	510	737	16
los	191	648	205	661	510	737	16
buenos	207	648	242	661	510	737	16
estudiantes	245	648	299	661	510	737	16
en	302	648	313	661	510	737	16
educación	316	648	364	661	510	737	16
superior.	366	648	408	661	510	737	16
Este	411	648	430	661	510	737	16
estudio	433	648	468	661	510	737	16
propone	57	660	97	673	510	737	16
un	100	660	113	673	510	737	16
modelo	116	660	152	673	510	737	16
de	155	660	167	673	510	737	16
dichas	170	660	200	673	510	737	16
relaciones	204	660	251	673	510	737	16
con	255	660	272	673	510	737	16
foco	275	660	296	673	510	737	16
en	299	660	311	673	510	737	16
los	314	660	328	673	510	737	16
buenos	331	660	366	673	510	737	16
estudiantes,	369	660	426	673	510	737	16
con	430	660	446	673	510	737	16
una	450	660	468	673	510	737	16
visión	57	672	84	685	510	737	16
multidimensional	86	672	168	685	510	737	16
en	170	672	182	685	510	737	16
su	185	672	195	685	510	737	16
mirada	198	672	231	685	510	737	16
multiservicios	234	672	298	685	510	737	16
y	301	672	306	685	510	737	16
dinámica	308	672	351	685	510	737	16
en	353	672	365	685	510	737	16
el	368	672	376	685	510	737	16
tiempo.	378	672	414	685	510	737	16
48	58	694	67	705	510	737	16
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	16
de	144	701	153	712	510	737	16
Investigación	155	701	202	712	510	737	16
Educativa,	206	701	243	712	510	737	16
Vol.	245	701	258	712	510	737	16
10,	261	701	271	712	510	737	16
Nº	273	701	282	712	510	737	16
2,	284	701	290	712	510	737	16
2019,	292	701	312	712	510	737	16
Montevideo	314	701	357	712	510	737	16
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	16
33-55.	399	701	421	712	510	737	16
Universidad	215	711	258	721	510	737	16
ORT	260	711	276	721	510	737	16
Uruguay	278	711	308	721	510	737	16
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	17
a	208	45	213	56	510	737	17
los	215	45	226	56	510	737	17
mejores	228	45	261	56	510	737	17
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	17
Una	313	45	330	56	510	737	17
mirada	332	45	360	56	510	737	17
más	362	45	379	56	510	737	17
allá	381	45	395	56	510	737	17
de	397	45	407	56	510	737	17
la	409	45	416	56	510	737	17
docencia	418	45	454	56	510	737	17
Respecto	42	69	85	82	510	737	17
a	88	69	94	82	510	737	17
los	96	69	110	82	510	737	17
hallazgos,	113	69	158	82	510	737	17
en	161	69	173	82	510	737	17
primer	176	69	208	82	510	737	17
lugar,	210	69	237	82	510	737	17
en	240	69	251	82	510	737	17
línea	254	69	277	82	510	737	17
con	279	69	296	82	510	737	17
las	299	69	312	82	510	737	17
investigaciones	315	69	386	82	510	737	17
de	389	69	401	82	510	737	17
Athiyaman	403	69	454	82	510	737	17
(1997),	42	81	74	94	510	737	17
Paswan	76	81	112	94	510	737	17
y	114	81	119	94	510	737	17
Ganesha	121	81	162	94	510	737	17
(2009)	164	81	193	94	510	737	17
y	195	81	200	94	510	737	17
Palmer	202	81	235	94	510	737	17
et	237	81	246	94	510	737	17
al.	248	81	259	94	510	737	17
(2011),	261	81	292	94	510	737	17
los	294	81	307	94	510	737	17
resultados	309	81	358	94	510	737	17
del	360	81	375	94	510	737	17
presente	377	81	418	94	510	737	17
trabajo	420	81	454	94	510	737	17
aportan	42	93	79	106	510	737	17
evidencia	81	93	125	106	510	737	17
de	126	93	138	106	510	737	17
que	140	93	158	106	510	737	17
la	160	93	168	106	510	737	17
percepción	169	93	221	106	510	737	17
de	223	93	234	106	510	737	17
la	236	93	244	106	510	737	17
calidad	246	93	279	106	510	737	17
global	281	93	309	106	510	737	17
de	311	93	322	106	510	737	17
la	324	93	332	106	510	737	17
carrera	334	93	368	106	510	737	17
es	369	93	380	106	510	737	17
un	382	93	394	106	510	737	17
antecedente	396	93	453	106	510	737	17
positivo	42	105	79	118	510	737	17
de	81	105	93	118	510	737	17
la	95	105	103	118	510	737	17
intención	106	105	149	118	510	737	17
de	151	105	163	118	510	737	17
recomendación	165	105	238	118	510	737	17
de	240	105	252	118	510	737	17
una	254	105	272	118	510	737	17
universidad	275	105	329	118	510	737	17
y,	332	105	339	118	510	737	17
en	341	105	353	118	510	737	17
línea	355	105	378	118	510	737	17
con	380	105	397	118	510	737	17
Rubinsztejn	399	105	454	118	510	737	17
et	42	117	52	130	510	737	17
al.	55	117	66	130	510	737	17
(2015)	70	117	99	130	510	737	17
la	103	117	111	130	510	737	17
percepción	115	117	166	130	510	737	17
de	170	117	182	130	510	737	17
la	186	117	194	130	510	737	17
calidad	198	117	231	130	510	737	17
docente	235	117	272	130	510	737	17
y	276	117	281	130	510	737	17
de	285	117	297	130	510	737	17
la	301	117	309	130	510	737	17
calidad	313	117	346	130	510	737	17
del	350	117	364	130	510	737	17
servicio	368	117	403	130	510	737	17
facilitador	407	117	454	130	510	737	17
también	42	129	81	142	510	737	17
presentan	84	129	131	142	510	737	17
un	134	129	146	142	510	737	17
efecto	149	129	178	142	510	737	17
positivo	180	129	217	142	510	737	17
en	220	129	231	142	510	737	17
la	234	129	242	142	510	737	17
percepción	245	129	296	142	510	737	17
de	299	129	311	142	510	737	17
la	313	129	322	142	510	737	17
calidad	324	129	357	142	510	737	17
global	360	129	388	142	510	737	17
de	391	129	403	142	510	737	17
la	405	129	413	142	510	737	17
carrera.	416	129	452	142	510	737	17
Por	42	141	59	154	510	737	17
otro	61	141	81	154	510	737	17
lado,	84	141	106	154	510	737	17
los	109	141	122	154	510	737	17
resultados	125	141	174	154	510	737	17
ponen	177	141	207	154	510	737	17
de	210	141	221	154	510	737	17
manifiesto	224	141	273	154	510	737	17
la	276	141	284	154	510	737	17
importancia	287	141	343	154	510	737	17
relativa	345	141	380	154	510	737	17
del	383	141	397	154	510	737	17
efecto	399	141	428	154	510	737	17
de	431	141	443	154	510	737	17
la	445	141	454	154	510	737	17
calidad	42	153	76	166	510	737	17
de	79	153	90	166	510	737	17
los	93	153	106	166	510	737	17
servicios	109	153	149	166	510	737	17
facilitadores	152	153	209	166	510	737	17
en	212	153	224	166	510	737	17
la	227	153	235	166	510	737	17
percepción	237	153	289	166	510	737	17
de	292	153	304	166	510	737	17
la	307	153	315	166	510	737	17
calidad	318	153	351	166	510	737	17
global	354	153	382	166	510	737	17
de	385	153	396	166	510	737	17
una	399	153	417	166	510	737	17
carrera	420	153	454	166	510	737	17
universitaria,	42	165	103	178	510	737	17
resultados	105	165	154	178	510	737	17
acordes	156	165	193	178	510	737	17
con	195	165	211	178	510	737	17
Teo	213	165	231	178	510	737	17
y	232	165	237	178	510	737	17
Soutar	239	165	270	178	510	737	17
(2012)	272	165	301	178	510	737	17
y	303	165	308	178	510	737	17
con	310	165	327	178	510	737	17
la	329	165	337	178	510	737	17
teoría	339	165	366	178	510	737	17
clásica	368	165	398	178	510	737	17
de	400	165	412	178	510	737	17
servicios	414	165	454	178	510	737	17
de	42	177	54	190	510	737	17
Grönroos	57	177	102	190	510	737	17
(1990)	105	177	134	190	510	737	17
que	137	177	155	190	510	737	17
enfatiza	158	177	195	190	510	737	17
la	199	177	207	190	510	737	17
importancia	210	177	266	190	510	737	17
de	269	177	281	190	510	737	17
los	284	177	298	190	510	737	17
procesos	301	177	343	190	510	737	17
en	346	177	358	190	510	737	17
la	361	177	370	190	510	737	17
prestación	373	177	422	190	510	737	17
de	425	177	437	190	510	737	17
los	440	177	454	190	510	737	17
servicios	42	189	83	202	510	737	17
para	85	189	107	202	510	737	17
asegurar	109	189	150	202	510	737	17
la	153	189	161	202	510	737	17
calidad	164	189	197	202	510	737	17
global.	200	189	230	202	510	737	17
Más	42	213	62	226	510	737	17
en	66	213	78	226	510	737	17
profundidad,	82	213	143	226	510	737	17
los	147	213	161	226	510	737	17
buenos	165	213	200	226	510	737	17
estudiantes	204	213	258	226	510	737	17
dan	262	213	280	226	510	737	17
idéntica	284	213	322	226	510	737	17
importancia	326	213	382	226	510	737	17
a	386	213	392	226	510	737	17
los	396	213	409	226	510	737	17
servicios	413	213	454	226	510	737	17
facilitadores	42	225	98	238	510	737	17
que	100	225	117	238	510	737	17
a	119	225	125	238	510	737	17
la	126	225	134	238	510	737	17
docencia	136	225	177	238	510	737	17
en	178	225	190	238	510	737	17
la	192	225	200	238	510	737	17
formación	202	225	248	238	510	737	17
de	250	225	262	238	510	737	17
la	263	225	271	238	510	737	17
calidad	273	225	306	238	510	737	17
global	307	225	335	238	510	737	17
de	337	225	348	238	510	737	17
la	350	225	358	238	510	737	17
carrera	360	225	393	238	510	737	17
universitaria,	394	225	453	238	510	737	17
lo	42	237	51	250	510	737	17
que	55	237	73	250	510	737	17
se	76	237	87	250	510	737	17
encuentra	90	237	138	250	510	737	17
en	141	237	153	250	510	737	17
línea	157	237	179	250	510	737	17
con	183	237	200	250	510	737	17
los	203	237	217	250	510	737	17
resultados	220	237	269	250	510	737	17
obtenidos	273	237	320	250	510	737	17
por	324	237	340	250	510	737	17
Petruzellis	344	237	392	250	510	737	17
et	395	237	404	250	510	737	17
al.	408	237	419	250	510	737	17
(2006),	422	237	454	250	510	737	17
García-Sanchis	42	249	111	262	510	737	17
et	115	249	125	262	510	737	17
al.	129	249	139	262	510	737	17
(2015)	143	249	172	262	510	737	17
y	176	249	182	262	510	737	17
Wang	186	249	212	262	510	737	17
(2012),	216	249	248	262	510	737	17
que	252	249	270	262	510	737	17
señalan	274	249	310	262	510	737	17
la	314	249	322	262	510	737	17
importancia	326	249	383	262	510	737	17
de	387	249	399	262	510	737	17
un	403	249	415	262	510	737	17
análisis	419	249	454	262	510	737	17
multidimensional	42	261	124	274	510	737	17
del	128	261	142	274	510	737	17
proceso.	146	261	187	274	510	737	17
Esto	190	261	210	274	510	737	17
es	214	261	225	274	510	737	17
muy	229	261	249	274	510	737	17
relevante	253	261	297	274	510	737	17
dado	301	261	325	274	510	737	17
el	329	261	337	274	510	737	17
desarrollo	341	261	388	274	510	737	17
creciente	392	261	435	274	510	737	17
del	439	261	453	274	510	737	17
aprendizaje	42	273	96	286	510	737	17
a	98	273	103	286	510	737	17
distancia	105	273	146	286	510	737	17
en	148	273	159	286	510	737	17
entornos	161	273	203	286	510	737	17
virtuales	204	273	243	286	510	737	17
y	245	273	250	286	510	737	17
los	252	273	265	286	510	737	17
sistemas	267	273	307	286	510	737	17
de	309	273	320	286	510	737	17
enseñanza	322	273	371	286	510	737	17
MOOC,	373	273	406	286	510	737	17
en	408	273	419	286	510	737	17
los	421	273	434	286	510	737	17
que	436	273	454	286	510	737	17
se	42	285	53	298	510	737	17
ha	55	285	66	298	510	737	17
evidenciado	68	285	124	298	510	737	17
que	126	285	143	298	510	737	17
los	145	285	159	298	510	737	17
servicios	160	285	200	298	510	737	17
organizativos	202	285	263	298	510	737	17
y	265	285	270	298	510	737	17
administrativos	272	285	344	298	510	737	17
caben	345	285	373	298	510	737	17
ser	375	285	390	298	510	737	17
considerados	392	285	454	298	510	737	17
como	42	297	69	310	510	737	17
determinantes	71	297	139	310	510	737	17
en	141	297	153	310	510	737	17
la	155	297	163	310	510	737	17
percepción	165	297	216	310	510	737	17
de	218	297	230	310	510	737	17
la	232	297	240	310	510	737	17
calidad	242	297	275	310	510	737	17
global	277	297	305	310	510	737	17
(Martínez-Argüelles	307	297	397	310	510	737	17
et	399	297	408	310	510	737	17
al.,	410	297	423	310	510	737	17
2013).	425	297	454	310	510	737	17
En	42	309	54	322	510	737	17
concordancia	57	309	119	322	510	737	17
con	122	309	139	322	510	737	17
los	142	309	155	322	510	737	17
resultados	158	309	207	322	510	737	17
de	209	309	221	322	510	737	17
Hill	224	309	239	322	510	737	17
(1995),	242	309	273	322	510	737	17
y	275	309	280	322	510	737	17
atendiendo	283	309	337	322	510	737	17
al	339	309	347	322	510	737	17
dinamismo,	350	309	405	322	510	737	17
al	407	309	416	322	510	737	17
tenerse	418	309	454	322	510	737	17
en	42	321	54	334	510	737	17
cuenta	57	321	89	334	510	737	17
la	91	321	100	334	510	737	17
etapa	102	321	129	334	510	737	17
de	131	321	143	334	510	737	17
la	146	321	154	334	510	737	17
carrera	157	321	190	334	510	737	17
en	193	321	205	334	510	737	17
la	208	321	216	334	510	737	17
cual	218	321	237	334	510	737	17
se	240	321	250	334	510	737	17
encuentra	253	321	301	334	510	737	17
el	303	321	312	334	510	737	17
estudiante	314	321	364	334	510	737	17
cambia	367	321	400	334	510	737	17
el	403	321	411	334	510	737	17
peso	414	321	437	334	510	737	17
del	439	321	454	334	510	737	17
efecto	42	333	71	346	510	737	17
de	74	333	86	346	510	737	17
las	89	333	102	346	510	737	17
dimensiones	105	333	164	346	510	737	17
servicio	167	333	202	346	510	737	17
facilitador	205	333	252	346	510	737	17
y	255	333	260	346	510	737	17
docencia	263	333	304	346	510	737	17
en	307	333	319	346	510	737	17
la	322	333	330	346	510	737	17
calidad	333	333	366	346	510	737	17
de	369	333	381	346	510	737	17
la	383	333	392	346	510	737	17
carrera.	394	333	431	346	510	737	17
Esto	434	333	454	346	510	737	17
apoya	42	345	71	358	510	737	17
la	74	345	82	358	510	737	17
teoría	85	345	112	358	510	737	17
de	115	345	127	358	510	737	17
la	130	345	138	358	510	737	17
evaluabilidad	141	345	203	358	510	737	17
y	206	345	211	358	510	737	17
la	214	345	222	358	510	737	17
intangibilidad	225	345	288	358	510	737	17
de	291	345	303	358	510	737	17
los	306	345	319	358	510	737	17
servicios	322	345	362	358	510	737	17
que	365	345	383	358	510	737	17
señala	386	345	416	358	510	737	17
que	419	345	437	358	510	737	17
los	440	345	454	358	510	737	17
servicios	42	357	83	370	510	737	17
facilitadores	85	357	142	370	510	737	17
son	144	357	161	370	510	737	17
más	163	357	182	370	510	737	17
difíciles	184	357	219	370	510	737	17
de	221	357	233	370	510	737	17
evaluar	235	357	269	370	510	737	17
en	271	357	283	370	510	737	17
etapas	285	357	316	370	510	737	17
iniciales	318	357	355	370	510	737	17
de	357	357	369	370	510	737	17
la	371	357	379	370	510	737	17
carrera	381	357	415	370	510	737	17
(Dagger	417	357	454	370	510	737	17
y	42	369	48	382	510	737	17
Sweeney,	50	369	94	382	510	737	17
2007;	96	369	122	382	510	737	17
Rubinsztejn	125	369	179	382	510	737	17
y	182	369	187	382	510	737	17
Palacios,	189	369	229	382	510	737	17
2010).	232	369	261	382	510	737	17
Asimismo	42	393	88	406	510	737	17
llama	89	393	114	406	510	737	17
la	116	393	124	406	510	737	17
atención	126	393	166	406	510	737	17
una	168	393	185	406	510	737	17
creciente	187	393	229	406	510	737	17
importancia	231	393	286	406	510	737	17
en	288	393	300	406	510	737	17
el	301	393	310	406	510	737	17
tiempo	311	393	344	406	510	737	17
del	346	393	360	406	510	737	17
peso	362	393	384	406	510	737	17
de	386	393	397	406	510	737	17
los	399	393	412	406	510	737	17
servicios	414	393	454	406	510	737	17
tanto	104	405	129	418	510	737	17
en	131	405	143	418	510	737	17
la	145	405	153	418	510	737	17
percepción	155	405	207	418	510	737	17
de	209	405	220	418	510	737	17
la	222	405	231	418	510	737	17
calidad	233	405	266	418	510	737	17
global	268	405	296	418	510	737	17
de	298	405	310	418	510	737	17
la	312	405	320	418	510	737	17
carrera	322	405	356	418	510	737	17
como	358	405	384	418	510	737	17
en	386	405	398	418	510	737	17
la	400	405	408	418	510	737	17
intención	410	405	454	418	510	737	17
de	42	417	54	430	510	737	17
recomendar	56	417	114	430	510	737	17
la	116	417	124	430	510	737	17
institución.	126	417	178	430	510	737	17
Esto	180	417	200	430	510	737	17
implica	202	417	235	430	510	737	17
que	238	417	255	430	510	737	17
las	258	417	270	430	510	737	17
universidades	273	417	338	430	510	737	17
no	340	417	352	430	510	737	17
pueden	354	417	390	430	510	737	17
descuidar	392	417	438	430	510	737	17
los	440	417	454	430	510	737	17
servicios	42	429	83	442	510	737	17
facilitadores	85	429	142	442	510	737	17
en	144	429	156	442	510	737	17
etapas	159	429	190	442	510	737	17
avanzadas	192	429	241	442	510	737	17
del	244	429	258	442	510	737	17
buen	260	429	284	442	510	737	17
estudiante	287	429	336	442	510	737	17
y	339	429	344	442	510	737	17
deben	346	429	376	442	510	737	17
identificar	378	429	425	442	510	737	17
cómo	427	429	454	442	510	737	17
hacerlo.	42	441	80	454	510	737	17
Quienes	81	441	120	454	510	737	17
toman	122	441	152	454	510	737	17
las	154	441	167	454	510	737	17
decisiones	169	441	217	454	510	737	17
en	219	441	231	454	510	737	17
las	233	441	245	454	510	737	17
universidades	247	441	312	454	510	737	17
deberían	314	441	355	454	510	737	17
averiguar	357	441	401	454	510	737	17
cómo	402	441	428	454	510	737	17
debe	430	441	454	454	510	737	17
ser	42	453	57	466	510	737	17
el	59	453	67	466	510	737	17
servicio	68	453	103	466	510	737	17
facilitador	105	453	151	466	510	737	17
para	152	453	173	466	510	737	17
los	175	453	188	466	510	737	17
buenos	190	453	224	466	510	737	17
estudiantes	226	453	280	466	510	737	17
en	281	453	293	466	510	737	17
las	295	453	308	466	510	737	17
etapas	309	453	340	466	510	737	17
avanzadas	342	453	390	466	510	737	17
de	392	453	403	466	510	737	17
su	405	453	416	466	510	737	17
carrera.	418	453	454	466	510	737	17
Sin	42	465	57	478	510	737	17
embargo,	60	465	105	478	510	737	17
la	109	465	117	478	510	737	17
magnitud	120	465	165	478	510	737	17
del	169	465	183	478	510	737	17
efecto	187	465	216	478	510	737	17
de	219	465	231	478	510	737	17
la	235	465	243	478	510	737	17
percepción	246	465	298	478	510	737	17
de	302	465	313	478	510	737	17
la	317	465	325	478	510	737	17
calidad	329	465	362	478	510	737	17
de	366	465	377	478	510	737	17
la	381	465	389	478	510	737	17
carrera	393	465	426	478	510	737	17
en	430	465	442	478	510	737	17
la	445	465	454	478	510	737	17
intención	42	477	86	490	510	737	17
de	90	477	101	490	510	737	17
recomendar	105	477	163	490	510	737	17
se	166	477	177	490	510	737	17
mantiene	181	477	225	490	510	737	17
constante	229	477	275	490	510	737	17
en	279	477	290	490	510	737	17
las	294	477	307	490	510	737	17
distintas	311	477	350	490	510	737	17
etapas	354	477	385	490	510	737	17
del	389	477	404	490	510	737	17
programa	407	477	454	490	510	737	17
educativo.	42	489	92	502	510	737	17
En	96	489	108	502	510	737	17
otras	112	489	136	502	510	737	17
palabras,	140	489	184	502	510	737	17
los	188	489	202	502	510	737	17
buenos	206	489	242	502	510	737	17
estudiantes	246	489	301	502	510	737	17
no	305	489	318	502	510	737	17
se	322	489	332	502	510	737	17
vuelven	336	489	373	502	510	737	17
más	377	489	397	502	510	737	17
proclives	401	489	444	502	510	737	17
a	448	489	454	502	510	737	17
recomendar	42	501	100	514	510	737	17
la	103	501	111	514	510	737	17
universidad	115	501	169	514	510	737	17
en	173	501	185	514	510	737	17
las	188	501	201	514	510	737	17
etapas	204	501	235	514	510	737	17
finales	239	501	269	514	510	737	17
de	273	501	285	514	510	737	17
la	288	501	296	514	510	737	17
carrera	300	501	333	514	510	737	17
ante	337	501	358	514	510	737	17
niveles	361	501	393	514	510	737	17
similares	397	501	438	514	510	737	17
de	442	501	454	514	510	737	17
calidad	42	513	76	526	510	737	17
de	78	513	90	526	510	737	17
la	93	513	101	526	510	737	17
misma.	103	513	138	526	510	737	17
Esto	140	513	160	526	510	737	17
podría	163	513	193	526	510	737	17
deberse	196	513	234	526	510	737	17
a	236	513	242	526	510	737	17
que	245	513	262	526	510	737	17
las	265	513	278	526	510	737	17
expectativas	281	513	338	526	510	737	17
del	341	513	355	526	510	737	17
buen	358	513	382	526	510	737	17
estudiante	385	513	434	526	510	737	17
van	437	513	454	526	510	737	17
aumentando	42	525	103	538	510	737	17
cuando	107	525	143	538	510	737	17
vamos	147	525	178	538	510	737	17
cumpliendo	182	525	238	538	510	737	17
con	242	525	259	538	510	737	17
las	263	525	276	538	510	737	17
mismas	280	525	317	538	510	737	17
a	321	525	326	538	510	737	17
medida	330	525	366	538	510	737	17
que	370	525	388	538	510	737	17
transcurre	392	525	441	538	510	737	17
el	445	525	454	538	510	737	17
consumo	42	537	86	550	510	737	17
del	88	537	103	550	510	737	17
servicio.	105	537	143	550	510	737	17
Concluimos	42	561	97	574	510	737	17
entonces	100	561	142	574	510	737	17
que	145	561	163	574	510	737	17
aquellos	166	561	205	574	510	737	17
que	208	561	226	574	510	737	17
toman	229	561	259	574	510	737	17
las	262	561	275	574	510	737	17
decisiones	278	561	327	574	510	737	17
en	330	561	341	574	510	737	17
las	344	561	357	574	510	737	17
universidades	360	561	425	574	510	737	17
y	428	561	433	574	510	737	17
que	436	561	454	574	510	737	17
comprendan	42	573	103	586	510	737	17
que	107	573	125	586	510	737	17
las	129	573	142	586	510	737	17
prioridades	146	573	200	586	510	737	17
de	204	573	216	586	510	737	17
percepción	220	573	272	586	510	737	17
de	276	573	288	586	510	737	17
calidad	292	573	325	586	510	737	17
e	329	573	335	586	510	737	17
intención	339	573	382	586	510	737	17
a	386	573	392	586	510	737	17
recomendar	396	573	454	586	510	737	17
evolucionan	42	585	98	598	510	737	17
en	100	585	112	598	510	737	17
el	114	585	122	598	510	737	17
tiempo,	123	585	159	598	510	737	17
pueden	160	585	196	598	510	737	17
tener	198	585	222	598	510	737	17
una	224	585	242	598	510	737	17
ventaja	244	585	277	598	510	737	17
competitiva	279	585	333	598	510	737	17
al	335	585	343	598	510	737	17
diseñar	345	585	379	598	510	737	17
una	381	585	398	598	510	737	17
experiencia	400	585	453	598	510	737	17
educativa	42	597	87	610	510	737	17
y	89	597	94	610	510	737	17
de	96	597	108	610	510	737	17
servicio	110	597	145	610	510	737	17
diferenciada	147	597	206	610	510	737	17
para	208	597	229	610	510	737	17
cada	231	597	253	610	510	737	17
etapa.	255	597	284	610	510	737	17
Estos	286	597	311	610	510	737	17
hallazgos	313	597	356	610	510	737	17
señalan	358	597	394	610	510	737	17
la	396	597	404	610	510	737	17
necesidad	406	597	454	610	510	737	17
de	42	609	54	622	510	737	17
las	56	609	69	622	510	737	17
instituciones	72	609	131	622	510	737	17
de	133	609	145	622	510	737	17
educación	147	609	195	622	510	737	17
superior	197	609	236	622	510	737	17
de	238	609	250	622	510	737	17
incorporar	252	609	302	622	510	737	17
en	304	609	316	622	510	737	17
su	318	609	329	622	510	737	17
planificación	331	609	390	622	510	737	17
estratégica	392	609	443	622	510	737	17
la	445	609	454	622	510	737	17
segmentación	42	621	108	634	510	737	17
de	111	621	122	634	510	737	17
los	125	621	139	634	510	737	17
estudiantes	141	621	196	634	510	737	17
según	198	621	226	634	510	737	17
su	229	621	240	634	510	737	17
experiencia.	243	621	299	634	510	737	17
Asimismo,	302	621	350	634	510	737	17
los	353	621	366	634	510	737	17
que	369	621	387	634	510	737	17
identifiquen	389	621	446	634	510	737	17
y	449	621	454	634	510	737	17
comprendan	42	633	102	646	510	737	17
qué	105	633	123	646	510	737	17
servicios	125	633	165	646	510	737	17
facilitadores	167	633	224	646	510	737	17
necesitan	226	633	271	646	510	737	17
y	273	633	278	646	510	737	17
priorizan	281	633	322	646	510	737	17
a	325	633	330	646	510	737	17
los	333	633	346	646	510	737	17
buenos	348	633	383	646	510	737	17
estudiantes	385	633	440	646	510	737	17
en	442	633	454	646	510	737	17
etapas	42	645	74	658	510	737	17
avanzadas	77	645	126	658	510	737	17
pueden	129	645	164	658	510	737	17
beneficiarse	167	645	224	658	510	737	17
de	227	645	239	658	510	737	17
su	242	645	253	658	510	737	17
fidelización	256	645	308	658	510	737	17
en	311	645	323	658	510	737	17
términos	326	645	368	658	510	737	17
de	371	645	382	658	510	737	17
predisposición	385	645	454	658	510	737	17
positiva	42	657	79	670	510	737	17
a	81	657	86	670	510	737	17
recomendar	89	657	146	670	510	737	17
la	148	657	156	670	510	737	17
institución.	158	657	210	670	510	737	17
A	212	657	218	670	510	737	17
su	220	657	231	670	510	737	17
vez	234	657	249	670	510	737	17
pueden	251	657	287	670	510	737	17
competir	289	657	331	670	510	737	17
redefiniendo	333	657	393	670	510	737	17
a	395	657	401	670	510	737	17
los	403	657	417	670	510	737	17
buenos	419	657	454	670	510	737	17
estudiantes	42	669	97	682	510	737	17
incluyendo	100	669	151	682	510	737	17
aspectos	153	669	195	682	510	737	17
funcionales	197	669	251	682	510	737	17
de	254	669	265	682	510	737	17
coproducción	268	669	332	682	510	737	17
tal	335	669	346	682	510	737	17
cual	349	669	368	682	510	737	17
sugiere	371	669	405	682	510	737	17
la	408	669	416	682	510	737	17
escuela	419	669	454	682	510	737	17
nórdica.	42	681	80	694	510	737	17
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	17
de	123	701	132	712	510	737	17
Investigación	134	701	181	712	510	737	17
Educativa,	185	701	222	712	510	737	17
Vol.	224	701	237	712	510	737	17
10,	239	701	250	712	510	737	17
Nº	252	701	261	712	510	737	17
2,	263	701	269	712	510	737	17
2019,	271	701	291	712	510	737	17
Montevideo	293	701	336	712	510	737	17
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	17
33-55.	378	701	400	712	510	737	17
Universidad	194	711	237	721	510	737	17
ORT	239	711	254	721	510	737	17
Uruguay	256	711	287	721	510	737	17
49	443	695	451	706	510	737	17
Limitaciones	57	70	127	85	510	737	18
y	130	70	136	85	510	737	18
futuras	139	70	179	85	510	737	18
líneas	182	70	215	85	510	737	18
de	218	70	231	85	510	737	18
investigación	234	70	307	85	510	737	18
En	57	86	68	100	510	737	18
primer	71	86	103	100	510	737	18
lugar	105	86	129	100	510	737	18
cabe	131	86	154	100	510	737	18
señalar	156	86	190	100	510	737	18
que	193	86	211	100	510	737	18
este	213	86	233	100	510	737	18
trabajo	235	86	269	100	510	737	18
no	271	86	283	100	510	737	18
está	286	86	305	100	510	737	18
exento	308	86	340	100	510	737	18
de	342	86	354	100	510	737	18
limitaciones.	357	86	415	100	510	737	18
En	418	86	429	100	510	737	18
nuestra	432	86	468	100	510	737	18
opinión	57	98	92	112	510	737	18
la	94	98	102	112	510	737	18
principal	104	98	145	112	510	737	18
tiene	147	98	170	112	510	737	18
que	172	98	190	112	510	737	18
ver	192	98	207	112	510	737	18
con	209	98	226	112	510	737	18
el	228	98	236	112	510	737	18
instrumento	238	98	296	112	510	737	18
de	298	98	309	112	510	737	18
medida	312	98	347	112	510	737	18
de	349	98	361	112	510	737	18
los	363	98	376	112	510	737	18
conceptos	378	98	426	112	510	737	18
objetivo.	428	98	468	112	510	737	18
El	57	110	65	124	510	737	18
hecho	69	110	98	124	510	737	18
de	102	110	113	124	510	737	18
no	117	110	129	124	510	737	18
haber	133	110	161	124	510	737	18
empleado	165	110	212	124	510	737	18
un	216	110	228	124	510	737	18
cuestionario	232	110	290	124	510	737	18
ad	294	110	306	124	510	737	18
hoc	310	110	327	124	510	737	18
ha	331	110	343	124	510	737	18
limitado	347	110	385	124	510	737	18
las	389	110	402	124	510	737	18
posibilidades	406	110	468	124	510	737	18
de	57	122	68	136	510	737	18
utilización	72	122	119	136	510	737	18
de	122	122	134	136	510	737	18
un	137	122	149	136	510	737	18
mayor	153	122	183	136	510	737	18
número	186	122	223	136	510	737	18
de	227	122	238	136	510	737	18
ítems	242	122	267	136	510	737	18
para	271	122	292	136	510	737	18
medir	295	122	323	136	510	737	18
las	326	122	339	136	510	737	18
diferentes	342	122	390	136	510	737	18
dimensiones	393	122	453	136	510	737	18
de	456	122	468	136	510	737	18
calidad	57	134	90	148	510	737	18
del	93	134	108	148	510	737	18
modelo.	111	134	150	148	510	737	18
No	153	134	167	148	510	737	18
obstante,	170	134	214	148	510	737	18
esta	218	134	237	148	510	737	18
limitación	241	134	286	148	510	737	18
se	290	134	300	148	510	737	18
ha	303	134	315	148	510	737	18
intentado	319	134	364	148	510	737	18
compensar	367	134	420	148	510	737	18
mediante	423	134	468	148	510	737	18
la	57	146	65	160	510	737	18
aproximación	69	146	133	160	510	737	18
metodológica	137	146	201	160	510	737	18
empleada.	205	146	255	160	510	737	18
La	258	146	269	160	510	737	18
metodología	273	146	332	160	510	737	18
utilizada	336	146	376	160	510	737	18
en	380	146	392	160	510	737	18
el	396	146	404	160	510	737	18
contraste	408	146	452	160	510	737	18
de	456	146	468	160	510	737	18
las	57	158	70	172	510	737	18
hipótesis,	72	158	117	172	510	737	18
tal	119	158	131	172	510	737	18
y	134	158	139	172	510	737	18
como	141	158	167	172	510	737	18
se	170	158	180	172	510	737	18
ha	183	158	195	172	510	737	18
descrito,	197	158	237	172	510	737	18
son	240	158	257	172	510	737	18
los	259	158	273	172	510	737	18
Modelos	275	158	316	172	510	737	18
de	318	158	330	172	510	737	18
Ecuaciones	333	158	384	172	510	737	18
Estructurales	387	158	448	172	510	737	18
con	451	158	468	172	510	737	18
un	57	170	69	184	510	737	18
planteamiento	72	170	140	184	510	737	18
multi-muestra,	143	170	212	184	510	737	18
por	215	170	231	184	510	737	18
lo	234	170	243	184	510	737	18
que	246	170	264	184	510	737	18
se	267	170	277	184	510	737	18
ha	280	170	292	184	510	737	18
considerado	295	170	353	184	510	737	18
explícitamente	356	170	425	184	510	737	18
el	428	170	436	184	510	737	18
efecto	439	170	468	184	510	737	18
moderador	57	182	110	196	510	737	18
de	112	182	124	196	510	737	18
la	127	182	135	196	510	737	18
variable	137	182	174	196	510	737	18
experiencia.	177	182	233	196	510	737	18
Una	57	194	76	208	510	737	18
de	77	194	89	208	510	737	18
las	91	194	104	208	510	737	18
principales	106	194	156	208	510	737	18
contribuciones	158	194	227	208	510	737	18
de	228	194	240	208	510	737	18
este	242	194	261	208	510	737	18
estudio	263	194	298	208	510	737	18
se	300	194	310	208	510	737	18
concreta	312	194	352	208	510	737	18
en	354	194	366	208	510	737	18
la	368	194	376	208	510	737	18
evidencia	377	194	421	208	510	737	18
mostrada	423	194	468	208	510	737	18
del	57	206	71	220	510	737	18
carácter	75	206	112	220	510	737	18
dinámico	116	206	159	220	510	737	18
de	163	206	174	220	510	737	18
los	178	206	191	220	510	737	18
factores	195	206	232	220	510	737	18
que	236	206	254	220	510	737	18
influyen	257	206	295	220	510	737	18
en	298	206	310	220	510	737	18
la	314	206	322	220	510	737	18
percepción	325	206	377	220	510	737	18
de	381	206	392	220	510	737	18
la	396	206	404	220	510	737	18
calidad	408	206	441	220	510	737	18
de	444	206	456	220	510	737	18
la	460	206	468	220	510	737	18
carrera	57	218	90	232	510	737	18
y	93	218	98	232	510	737	18
en	100	218	111	232	510	737	18
la	114	218	122	232	510	737	18
intención	124	218	167	232	510	737	18
de	169	218	181	232	510	737	18
recomendar	183	218	240	232	510	737	18
a	242	218	248	232	510	737	18
la	250	218	258	232	510	737	18
universidad.	260	218	318	232	510	737	18
Por	320	218	336	232	510	737	18
lo	338	218	347	232	510	737	18
que,	349	218	369	232	510	737	18
desde	371	218	399	232	510	737	18
nuestro	401	218	438	232	510	737	18
punto	440	218	468	232	510	737	18
de	57	230	68	244	510	737	18
vista,	72	230	96	244	510	737	18
resulta	100	230	133	244	510	737	18
clave	137	230	160	244	510	737	18
avanzar	164	230	201	244	510	737	18
en	205	230	216	244	510	737	18
nuevas	220	230	254	244	510	737	18
investigaciones	258	230	329	244	510	737	18
de	333	230	345	244	510	737	18
carácter	349	230	387	244	510	737	18
longitudinal	391	230	446	244	510	737	18
que	450	230	468	244	510	737	18
indiquen	57	242	97	256	510	737	18
las	99	242	112	256	510	737	18
variables	114	242	155	256	510	737	18
concretas	157	242	201	256	510	737	18
que	203	242	221	256	510	737	18
conforman	223	242	273	256	510	737	18
las	275	242	288	256	510	737	18
dimensiones	290	242	348	256	510	737	18
clave	350	242	373	256	510	737	18
de	375	242	387	256	510	737	18
percepción	388	242	440	256	510	737	18
de	441	242	453	256	510	737	18
los	455	242	468	256	510	737	18
servicios	57	254	96	268	510	737	18
facilitadores,	98	254	157	268	510	737	18
profundizando	159	254	227	268	510	737	18
en	229	254	241	268	510	737	18
las	242	254	255	268	510	737	18
expectativas	257	254	314	268	510	737	18
y	316	254	321	268	510	737	18
en	323	254	334	268	510	737	18
los	336	254	350	268	510	737	18
componentes	351	254	415	268	510	737	18
clave	417	254	440	268	510	737	18
de	442	254	453	268	510	737	18
las	455	254	468	268	510	737	18
diferentes	57	266	104	280	510	737	18
dimensiones	106	266	165	280	510	737	18
de	167	266	179	280	510	737	18
la	181	266	189	280	510	737	18
calidad.	191	266	227	280	510	737	18
Si	229	266	237	280	510	737	18
bien	239	266	259	280	510	737	18
se	261	266	271	280	510	737	18
ha	273	266	285	280	510	737	18
establecido	287	266	340	280	510	737	18
que	342	266	360	280	510	737	18
los	362	266	375	280	510	737	18
buenos	377	266	412	280	510	737	18
estudiantes	414	266	468	280	510	737	18
priorizan	57	278	98	292	510	737	18
la	100	278	108	292	510	737	18
calidad	109	278	142	292	510	737	18
docente	144	278	181	292	510	737	18
en	183	278	195	292	510	737	18
etapas	197	278	227	292	510	737	18
iniciales	229	278	265	292	510	737	18
del	267	278	281	292	510	737	18
proceso	283	278	320	292	510	737	18
educativo	322	278	366	292	510	737	18
y	368	278	373	292	510	737	18
la	375	278	383	292	510	737	18
calidad	385	278	418	292	510	737	18
de	419	278	431	292	510	737	18
servicio	433	278	468	292	510	737	18
facilitador	57	290	103	304	510	737	18
en	106	290	118	304	510	737	18
etapas	120	290	151	304	510	737	18
avanzadas	154	290	203	304	510	737	18
de	205	290	217	304	510	737	18
su	220	290	231	304	510	737	18
carrera,	233	290	269	304	510	737	18
aún	272	290	290	304	510	737	18
se	292	290	303	304	510	737	18
desconoce	305	290	355	304	510	737	18
qué	358	290	376	304	510	737	18
aspectos	378	290	419	304	510	737	18
concretos	422	290	468	304	510	737	18
de	57	302	68	316	510	737	18
la	71	302	79	316	510	737	18
docencia	82	302	123	316	510	737	18
(materiales,	126	302	181	316	510	737	18
tipo	183	302	202	316	510	737	18
de	204	302	216	316	510	737	18
casos,	219	302	247	316	510	737	18
metodología	250	302	308	316	510	737	18
didáctica,	311	302	355	316	510	737	18
contenidos,	358	302	412	316	510	737	18
feedback)	415	302	460	316	510	737	18
y	463	302	468	316	510	737	18
del	57	314	71	328	510	737	18
servicio	74	314	109	328	510	737	18
facilitador	112	314	158	328	510	737	18
consideran	161	314	212	328	510	737	18
relevantes	215	314	264	328	510	737	18
estos	266	314	291	328	510	737	18
buenos	293	314	328	328	510	737	18
estudiantes.	331	314	388	328	510	737	18
Para	57	326	78	340	510	737	18
finalizar	81	326	118	340	510	737	18
se	120	326	131	340	510	737	18
sugiere	133	326	167	340	510	737	18
validar	170	326	201	340	510	737	18
el	204	326	212	340	510	737	18
modelo	215	326	250	340	510	737	18
en	253	326	265	340	510	737	18
universidades	267	326	332	340	510	737	18
con	335	326	352	340	510	737	18
características	355	326	421	340	510	737	18
similares,	424	326	468	340	510	737	18
así	57	338	70	352	510	737	18
como	73	338	99	352	510	737	18
en	102	338	114	352	510	737	18
universidades	117	338	182	352	510	737	18
con	185	338	202	352	510	737	18
modelos	205	338	245	352	510	737	18
de	248	338	260	352	510	737	18
gestión	263	338	297	352	510	737	18
diferentes	300	338	348	352	510	737	18
o	351	338	357	352	510	737	18
que	360	338	378	352	510	737	18
estén	381	338	406	352	510	737	18
actualmente	409	338	468	352	510	737	18
transitando	57	350	110	364	510	737	18
hacia	111	350	136	364	510	737	18
el	137	350	145	364	510	737	18
nuevo	147	350	176	364	510	737	18
paradigma	177	350	227	364	510	737	18
educativo	229	350	273	364	510	737	18
centrado	275	350	316	364	510	737	18
en	318	350	329	364	510	737	18
el	331	350	339	364	510	737	18
estudiante	341	350	389	364	510	737	18
y	391	350	396	364	510	737	18
en	398	350	410	364	510	737	18
la	411	350	419	364	510	737	18
educación	421	350	468	364	510	737	18
a	57	362	62	376	510	737	18
distancia.	65	362	109	376	510	737	18
Principalmente	112	362	182	376	510	737	18
porque,	185	362	221	376	510	737	18
en	224	362	235	376	510	737	18
coincidencia	238	362	295	376	510	737	18
con	298	362	315	376	510	737	18
las	317	362	330	376	510	737	18
tendencias	333	362	384	376	510	737	18
actuales	386	362	425	376	510	737	18
respecto	427	362	468	376	510	737	18
al	57	374	65	388	510	737	18
aumento	68	374	110	388	510	737	18
de	113	374	125	388	510	737	18
los	128	374	141	388	510	737	18
créditos	144	374	182	388	510	737	18
electivos,	185	374	228	388	510	737	18
la	231	374	239	388	510	737	18
universidad	242	374	297	388	510	737	18
sobre	300	374	326	388	510	737	18
la	329	374	338	388	510	737	18
que	341	374	359	388	510	737	18
se	362	374	372	388	510	737	18
realiza	375	374	406	388	510	737	18
el	409	374	417	388	510	737	18
análisis	420	374	454	388	510	737	18
se	457	374	468	388	510	737	18
caracteriza	57	386	107	400	510	737	18
por	111	386	127	400	510	737	18
contar	130	386	160	400	510	737	18
con	164	386	181	400	510	737	18
un	184	386	196	400	510	737	18
alto	199	386	217	400	510	737	18
número	220	386	258	400	510	737	18
de	261	386	273	400	510	737	18
asignaturas	276	386	330	400	510	737	18
optativas	334	386	376	400	510	737	18
y	379	386	385	400	510	737	18
una	388	386	406	400	510	737	18
metodología	409	386	468	400	510	737	18
de	57	398	68	412	510	737	18
enseñanza	71	398	121	412	510	737	18
centrada	123	398	164	412	510	737	18
en	167	398	178	412	510	737	18
el	180	398	189	412	510	737	18
aprendizaje	191	398	245	412	510	737	18
que	248	398	265	412	510	737	18
implica	268	398	301	412	510	737	18
un	303	398	315	412	510	737	18
alto	318	398	335	412	510	737	18
nivel	337	398	359	412	510	737	18
de	361	398	373	412	510	737	18
involucramiento	375	398	451	412	510	737	18
del	453	398	468	412	510	737	18
estudiante	57	410	106	424	510	737	18
en	110	410	121	424	510	737	18
el	125	410	133	424	510	737	18
proceso	136	410	173	424	510	737	18
educativo.	177	410	225	424	510	737	18
Esta	228	410	247	424	510	737	18
particularidad	251	410	316	424	510	737	18
es	319	410	329	424	510	737	18
clave	333	410	356	424	510	737	18
en	360	410	371	424	510	737	18
lo	375	410	383	424	510	737	18
que	386	410	404	424	510	737	18
respecta	408	410	448	424	510	737	18
a	451	410	456	424	510	737	18
la	460	410	468	424	510	737	18
generalización	57	422	124	436	510	737	18
de	127	422	138	436	510	737	18
los	141	422	154	436	510	737	18
resultados	157	422	206	436	510	737	18
ya	209	422	219	436	510	737	18
que	222	422	240	436	510	737	18
se	243	422	253	436	510	737	18
trata	256	422	278	436	510	737	18
de	281	422	292	436	510	737	18
un	295	422	307	436	510	737	18
caso	310	422	331	436	510	737	18
en	334	422	345	436	510	737	18
el	348	422	356	436	510	737	18
que	359	422	377	436	510	737	18
el	379	422	388	436	510	737	18
estudiante	390	422	440	436	510	737	18
es	442	422	453	436	510	737	18
un	455	422	468	436	510	737	18
coproductor	57	434	114	448	510	737	18
intenso	117	434	152	448	510	737	18
de	154	434	166	448	510	737	18
la	169	434	177	448	510	737	18
docencia	180	434	221	448	510	737	18
y	224	434	229	448	510	737	18
del	231	434	246	448	510	737	18
servicio	248	434	284	448	510	737	18
facilitador,	286	434	335	448	510	737	18
condicionando	338	434	407	448	510	737	18
la	409	434	418	448	510	737	18
calidad	420	434	453	448	510	737	18
de	456	434	468	448	510	737	18
los	57	446	70	460	510	737	18
resultados	73	446	122	460	510	737	18
educativos	124	446	174	460	510	737	18
(Kelley	177	446	208	460	510	737	18
et	210	446	219	460	510	737	18
al.,	222	446	235	460	510	737	18
1990).	238	446	266	460	510	737	18
Referencias	57	471	127	487	510	737	18
bibliográficas	130	471	211	487	510	737	18
Achterberg,	57	485	111	498	510	737	18
C.	113	485	122	498	510	737	18
(2005).	124	485	156	498	510	737	18
What	158	485	183	498	510	737	18
is	185	485	192	498	510	737	18
an	195	485	206	498	510	737	18
Honors	209	485	243	498	510	737	18
Student?	245	485	286	498	510	737	18
Journal	289	485	321	498	510	737	18
of	323	485	332	498	510	737	18
the	334	485	348	498	510	737	18
National	350	485	388	498	510	737	18
Collegiate	391	485	433	498	510	737	18
Honors	436	485	468	498	510	737	18
Council,	57	497	92	510	510	737	18
75-84.	94	497	123	510	510	737	18
Asparouhov,	57	521	115	534	510	737	18
T.	119	521	127	534	510	737	18
(2005).	130	521	161	534	510	737	18
Sampling	165	521	208	534	510	737	18
weights	211	521	247	534	510	737	18
in	250	521	258	534	510	737	18
latent	262	521	289	534	510	737	18
variable	292	521	329	534	510	737	18
modeling.	332	521	378	534	510	737	18
Structural	381	521	425	534	510	737	18
Equation	428	521	468	534	510	737	18
Modeling,	57	533	100	546	510	737	18
12(3),	102	533	127	546	510	737	18
411-434.	130	533	170	546	510	737	18
Athiyaman,	57	557	109	570	510	737	18
A.	111	557	120	570	510	737	18
(1997).	122	557	153	570	510	737	18
Linking	155	557	188	570	510	737	18
student	190	557	226	570	510	737	18
satisfaction	228	557	281	570	510	737	18
and	283	557	301	570	510	737	18
service	303	557	335	570	510	737	18
quality	337	557	368	570	510	737	18
perceptions:	370	557	428	570	510	737	18
the	430	557	445	570	510	737	18
case	447	557	468	570	510	737	18
of	57	569	66	582	510	737	18
university	69	569	114	582	510	737	18
education.	117	569	166	582	510	737	18
European	168	569	211	582	510	737	18
Journal	214	569	246	582	510	737	18
of	248	569	257	582	510	737	18
Marketing,	259	569	306	582	510	737	18
31(7),	309	569	334	582	510	737	18
528-540.	337	569	377	582	510	737	18
Bentler,	57	593	93	606	510	737	18
P.M.	96	593	117	606	510	737	18
(2008).	120	593	152	606	510	737	18
EQ86	155	593	178	606	510	737	18
Structural	181	593	225	606	510	737	18
Equations	228	593	272	606	510	737	18
Program	275	593	314	606	510	737	18
Manual,	317	593	353	606	510	737	18
Multivariate.	357	593	412	606	510	737	18
Encino,	416	593	449	606	510	737	18
CA:	452	593	468	606	510	737	18
Multivariate	57	605	112	618	510	737	18
Software	115	605	156	618	510	737	18
Inc.	159	605	175	618	510	737	18
Bollen,	57	629	88	642	510	737	18
K.A.	91	629	109	642	510	737	18
(1998).	111	629	143	642	510	737	18
Structural	146	629	189	642	510	737	18
Equations	192	629	235	642	510	737	18
Models.	238	629	272	642	510	737	18
Wiley	275	629	300	642	510	737	18
Online	302	629	333	642	510	737	18
Library.	336	629	371	642	510	737	18
Bollen,	57	653	88	666	510	737	18
K.A.	91	653	109	666	510	737	18
(1989).	111	653	143	666	510	737	18
Structural	146	653	189	666	510	737	18
Equations	192	653	235	666	510	737	18
with	238	653	257	666	510	737	18
Latent	259	653	287	666	510	737	18
Variables.	290	653	333	666	510	737	18
New	336	653	356	666	510	737	18
York:	359	653	383	666	510	737	18
Wiley.	385	653	413	666	510	737	18
50	58	694	67	705	510	737	18
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	18
de	144	701	153	712	510	737	18
Investigación	155	701	202	712	510	737	18
Educativa,	206	701	243	712	510	737	18
Vol.	245	701	258	712	510	737	18
10,	261	701	271	712	510	737	18
Nº	273	701	282	712	510	737	18
2,	284	701	290	712	510	737	18
2019,	292	701	312	712	510	737	18
Montevideo	314	701	357	712	510	737	18
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	18
33-55.	399	701	421	712	510	737	18
Universidad	215	711	258	721	510	737	18
ORT	260	711	276	721	510	737	18
Uruguay	278	711	308	721	510	737	18
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	19
a	208	45	213	56	510	737	19
los	215	45	226	56	510	737	19
mejores	228	45	261	56	510	737	19
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	19
Una	313	45	330	56	510	737	19
mirada	332	45	360	56	510	737	19
más	362	45	379	56	510	737	19
allá	381	45	395	56	510	737	19
de	397	45	407	56	510	737	19
la	409	45	416	56	510	737	19
docencia	418	45	454	56	510	737	19
Boyi,	42	71	65	84	510	737	19
Q.	69	71	79	84	510	737	19
(2006).	83	71	114	84	510	737	19
Expectation,	118	71	172	84	510	737	19
Service	175	71	206	84	510	737	19
Quality,	209	71	243	84	510	737	19
and	247	71	264	84	510	737	19
Satisfaction	268	71	319	84	510	737	19
in	323	71	331	84	510	737	19
Higher	335	71	364	84	510	737	19
Education	368	71	412	84	510	737	19
(Tesis	415	71	439	84	510	737	19
de	443	71	454	84	510	737	19
maestría).	42	83	87	96	510	737	19
Bedford:	89	83	130	96	510	737	19
Cranfield	133	83	175	96	510	737	19
University.	177	83	227	96	510	737	19
Bradshaw,	42	107	91	120	510	737	19
G.,	95	107	107	120	510	737	19
Espinoza,	111	107	155	120	510	737	19
S.	159	107	167	120	510	737	19
&	170	107	178	120	510	737	19
Hausman,	181	107	229	120	510	737	19
C.	232	107	241	120	510	737	19
(2001).	245	107	276	120	510	737	19
The	280	107	297	120	510	737	19
College-Decision	301	107	378	120	510	737	19
Making	381	107	415	120	510	737	19
of	419	107	428	120	510	737	19
High	432	107	454	120	510	737	19
Achieving	42	119	87	132	510	737	19
Students.	90	119	134	132	510	737	19
College	136	119	168	132	510	737	19
&	170	119	177	132	510	737	19
University	180	119	223	132	510	737	19
Journal,	225	119	260	132	510	737	19
77(2),	262	119	287	132	510	737	19
15-22.	290	119	319	132	510	737	19
Brady,	42	143	72	156	510	737	19
M.K.	74	143	94	156	510	737	19
&	96	143	103	156	510	737	19
Cronin	105	143	136	156	510	737	19
Jr.,	137	143	149	156	510	737	19
J.J.	151	143	161	156	510	737	19
(2001).	163	143	194	156	510	737	19
Some	196	143	222	156	510	737	19
new	224	143	243	156	510	737	19
thoughts	245	143	286	156	510	737	19
on	288	143	300	156	510	737	19
conceptualizing	302	143	373	156	510	737	19
perceived	375	143	420	156	510	737	19
service	422	143	454	156	510	737	19
quality:	42	155	77	168	510	737	19
a	79	155	85	168	510	737	19
hierarchical	87	155	142	168	510	737	19
approach.	144	155	191	168	510	737	19
Journal	194	155	226	168	510	737	19
of	228	155	237	168	510	737	19
Marketing,	240	155	287	168	510	737	19
65(3),	289	155	314	168	510	737	19
34-49.	317	155	346	168	510	737	19
Brooks,	42	179	78	192	510	737	19
R.	80	179	89	192	510	737	19
(2006).	91	179	123	192	510	737	19
Factors	125	179	157	192	510	737	19
that	159	179	177	192	510	737	19
influence	180	179	220	192	510	737	19
traditional-age,	222	179	290	192	510	737	19
high-achieving	292	179	356	192	510	737	19
students	358	179	395	192	510	737	19
to	398	179	406	192	510	737	19
enroll	409	179	434	192	510	737	19
at	437	179	446	192	510	737	19
a	448	179	454	192	510	737	19
research-extensive	42	191	124	204	510	737	19
university	126	191	169	204	510	737	19
in	172	191	180	204	510	737	19
the	183	191	197	204	510	737	19
Southern	199	191	239	204	510	737	19
region	242	191	270	204	510	737	19
of	273	191	282	204	510	737	19
the	284	191	298	204	510	737	19
United	301	191	330	204	510	737	19
States	333	191	359	204	510	737	19
(Tesis	362	191	386	204	510	737	19
de	389	191	400	204	510	737	19
doctorado).	402	191	454	204	510	737	19
Baton	42	203	70	216	510	737	19
Rouge:	73	203	105	216	510	737	19
Louisiana	108	203	152	216	510	737	19
State	155	203	178	216	510	737	19
University.	181	203	230	216	510	737	19
Browne,	42	227	81	240	510	737	19
M.W.,	83	227	109	240	510	737	19
Cudeck,	111	227	147	240	510	737	19
R.,	149	227	160	240	510	737	19
Bollen,	162	227	194	240	510	737	19
K.A.	196	227	214	240	510	737	19
&	216	227	223	240	510	737	19
Long,	225	227	250	240	510	737	19
J.S.	252	227	265	240	510	737	19
(1993).	267	227	299	240	510	737	19
Alternative	300	227	347	240	510	737	19
ways	349	227	371	240	510	737	19
of	373	227	381	240	510	737	19
assessing	383	227	424	240	510	737	19
model	426	227	454	240	510	737	19
fit.	42	239	54	252	510	737	19
Sage	57	239	79	252	510	737	19
focus	81	239	106	252	510	737	19
editions.	109	239	149	252	510	737	19
Bruce,	42	263	72	276	510	737	19
G.	74	263	84	276	510	737	19
&	86	263	94	276	510	737	19
Edgington,	96	263	145	276	510	737	19
R.	147	263	156	276	510	737	19
(2008).	158	263	190	276	510	737	19
Factors	192	263	226	276	510	737	19
influencing	228	263	279	276	510	737	19
word-of-mouth	282	263	353	276	510	737	19
recommendations	355	263	440	276	510	737	19
by	442	263	454	276	510	737	19
MBA	42	275	64	288	510	737	19
students:	67	275	110	288	510	737	19
an	113	275	125	288	510	737	19
examination	127	275	185	288	510	737	19
of	188	275	198	288	510	737	19
school	200	275	230	288	510	737	19
quality,	233	275	267	288	510	737	19
educational	270	275	324	288	510	737	19
outcomes,	327	275	376	288	510	737	19
and	378	275	396	288	510	737	19
value	399	275	424	288	510	737	19
of	426	275	436	288	510	737	19
the	438	275	454	288	510	737	19
MBA.	42	287	67	300	510	737	19
Journal	70	287	102	300	510	737	19
of	104	287	113	300	510	737	19
Marketing	116	287	160	300	510	737	19
for	162	287	175	300	510	737	19
Higher	178	287	207	300	510	737	19
Education,	209	287	256	300	510	737	19
18(1),	258	287	283	300	510	737	19
79-101.	286	287	320	300	510	737	19
Brusoni,	42	311	81	324	510	737	19
M.,	84	311	98	324	510	737	19
Damian,	101	311	140	324	510	737	19
R.,	142	311	154	324	510	737	19
Sauri,	157	311	183	324	510	737	19
J.G.,	186	311	203	324	510	737	19
Jackson,	206	311	244	324	510	737	19
S.,	247	311	257	324	510	737	19
Kömürcügil,	260	311	316	324	510	737	19
H.,	318	311	331	324	510	737	19
Malmedy,	334	311	379	324	510	737	19
M.	382	311	394	324	510	737	19
et	397	311	406	324	510	737	19
al.	409	311	419	324	510	737	19
(2014).	422	311	454	324	510	737	19
The	42	323	60	336	510	737	19
Concept	61	323	100	336	510	737	19
of	101	323	111	336	510	737	19
Excellence	113	323	160	336	510	737	19
in	162	323	171	336	510	737	19
Higher	172	323	203	336	510	737	19
Education.	205	323	254	336	510	737	19
European	255	323	300	336	510	737	19
Association	302	323	354	336	510	737	19
for	356	323	369	336	510	737	19
Quality	371	323	404	336	510	737	19
Assurance	406	323	453	336	510	737	19
in	42	335	51	348	510	737	19
Higher	54	335	85	348	510	737	19
Education.	88	335	137	348	510	737	19
Occasional	139	335	187	348	510	737	19
Paper,	190	335	218	348	510	737	19
20,	221	335	235	348	510	737	19
1-44.	237	335	260	348	510	737	19
Chang,	42	359	75	372	510	737	19
H.H.,	77	359	100	372	510	737	19
Jeng,	103	359	125	372	510	737	19
D.J.	128	359	143	372	510	737	19
&	146	359	153	372	510	737	19
Hamid,	156	359	189	372	510	737	19
M.R.	192	359	212	372	510	737	19
(2012).	215	359	246	372	510	737	19
Conceptualising	249	359	323	372	510	737	19
consumer's	326	359	380	372	510	737	19
word-of-mouth	383	359	454	372	510	737	19
behaviour	42	371	90	384	510	737	19
intention:	94	371	138	384	510	737	19
evidence	142	371	184	384	510	737	19
from	187	371	210	384	510	737	19
a	214	371	219	384	510	737	19
university	223	371	269	384	510	737	19
education	272	371	319	384	510	737	19
services	323	371	360	384	510	737	19
in	364	371	372	384	510	737	19
Malaysia.	376	371	419	384	510	737	19
Service	423	371	454	384	510	737	19
Business,	42	383	83	396	510	737	19
7(1),	85	383	105	396	510	737	19
17-35.	108	383	136	396	510	737	19
Chapman,	42	407	89	420	510	737	19
R.G.	91	407	110	420	510	737	19
&	111	407	119	420	510	737	19
Jackson,	120	407	157	420	510	737	19
R.	159	407	168	420	510	737	19
(1987).	169	407	200	420	510	737	19
College	202	407	233	420	510	737	19
choices	234	407	266	420	510	737	19
of	268	407	276	420	510	737	19
academically	278	407	334	420	510	737	19
able	336	407	355	420	510	737	19
students:	356	407	395	420	510	737	19
The	397	407	413	420	510	737	19
influence	414	407	453	420	510	737	19
of	42	419	51	432	510	737	19
no-need	54	419	90	432	510	737	19
financial	92	419	130	432	510	737	19
aid	133	419	147	432	510	737	19
and	150	419	167	432	510	737	19
other	169	419	193	432	510	737	19
factors.	196	419	228	432	510	737	19
New	231	419	252	432	510	737	19
York,	255	419	278	432	510	737	19
NY:	281	419	296	432	510	737	19
College	299	419	333	432	510	737	19
Board	336	419	364	432	510	737	19
Publications.	367	419	426	432	510	737	19
Chilcutt,	42	443	80	456	510	737	19
A.M.	84	443	105	456	510	737	19
(2014).	109	443	140	456	510	737	19
Persuasion	144	443	192	456	510	737	19
in	196	443	204	456	510	737	19
Higher	208	443	237	456	510	737	19
Education:	241	443	288	456	510	737	19
Recruitment	291	443	345	456	510	737	19
of	348	443	357	456	510	737	19
High	361	443	381	456	510	737	19
Ability	385	443	412	456	510	737	19
Students	416	443	454	456	510	737	19
(Tesis	42	455	66	468	510	737	19
de	69	455	80	468	510	737	19
grado).	82	455	114	468	510	737	19
Hattiesburg:	116	455	174	468	510	737	19
University	176	455	223	468	510	737	19
of	225	455	235	468	510	737	19
Southern	237	455	281	468	510	737	19
Mississippi.	283	455	336	468	510	737	19
Clewes,	42	479	79	492	510	737	19
D.	83	479	93	492	510	737	19
(2003).	97	479	129	492	510	737	19
A	134	479	140	492	510	737	19
student-centred	144	479	221	492	510	737	19
Conceptual	226	479	280	492	510	737	19
Model	284	479	314	492	510	737	19
of	318	479	328	492	510	737	19
Service	332	479	366	492	510	737	19
Quality	370	479	404	492	510	737	19
in	409	479	417	492	510	737	19
Higher	422	479	454	492	510	737	19
Education.	42	491	92	504	510	737	19
Quality	94	491	126	504	510	737	19
in	128	491	137	504	510	737	19
Higher	139	491	168	504	510	737	19
Education,	171	491	217	504	510	737	19
9(1),	220	491	239	504	510	737	19
69-85.	242	491	271	504	510	737	19
Cook,	42	515	68	528	510	737	19
R.W.	70	515	91	528	510	737	19
&	93	515	100	528	510	737	19
Zallocco,	102	515	142	528	510	737	19
R.L.	144	515	160	528	510	737	19
(1983).	162	515	193	528	510	737	19
Predicting	195	515	241	528	510	737	19
university	243	515	288	528	510	737	19
preference	290	515	341	528	510	737	19
and	342	515	360	528	510	737	19
attendance:	362	515	417	528	510	737	19
Applied	419	515	454	528	510	737	19
marketing	42	527	90	540	510	737	19
in	92	527	100	540	510	737	19
higher	102	527	132	540	510	737	19
education	134	527	181	540	510	737	19
administration.	183	527	253	540	510	737	19
Research	255	527	295	540	510	737	19
in	297	527	305	540	510	737	19
Higher	307	527	336	540	510	737	19
Education,	338	527	384	540	510	737	19
19(2),	386	527	411	540	510	737	19
197-211.	413	527	454	540	510	737	19
Dagger,	42	551	79	564	510	737	19
T.	83	551	91	564	510	737	19
y	99	551	104	564	510	737	19
Sweeney,	108	551	152	564	510	737	19
J.	156	551	161	564	510	737	19
(2007).	165	551	197	564	510	737	19
Service	201	551	234	564	510	737	19
quality	238	551	270	564	510	737	19
attribute	274	551	315	564	510	737	19
weights:	319	551	357	564	510	737	19
how	361	551	381	564	510	737	19
do	385	551	398	564	510	737	19
novice	402	551	432	564	510	737	19
and	436	551	454	564	510	737	19
longer-term	42	563	98	576	510	737	19
customers	101	563	150	576	510	737	19
construct	153	563	197	576	510	737	19
service	200	563	232	576	510	737	19
quality	235	563	266	576	510	737	19
perceptions?	269	563	329	576	510	737	19
Journal	332	563	364	576	510	737	19
of	366	563	375	576	510	737	19
Service	378	563	409	576	510	737	19
Research,	411	563	454	576	510	737	19
10(1),	42	575	68	588	510	737	19
22-42.	70	575	99	588	510	737	19
Dijk,	42	599	63	612	510	737	19
G.H.	65	599	85	612	510	737	19
(2015).	86	599	118	612	510	737	19
Excellence	120	599	164	612	510	737	19
in	166	599	175	612	510	737	19
Higher	177	599	206	612	510	737	19
Education	208	599	252	612	510	737	19
(Tesis	254	599	277	612	510	737	19
de	279	599	290	612	510	737	19
grado).	292	599	324	612	510	737	19
The	326	599	343	612	510	737	19
Netherlands:	345	599	405	612	510	737	19
University	407	599	454	612	510	737	19
of	42	611	52	624	510	737	19
Twente.	55	611	91	624	510	737	19
Elsharnouby,	42	635	102	648	510	737	19
T.H.	104	635	122	648	510	737	19
(2016).	124	635	155	648	510	737	19
Participation	157	635	215	648	510	737	19
behaviour	217	635	264	648	510	737	19
among	266	635	298	648	510	737	19
international	300	635	359	648	510	737	19
students.	361	635	404	648	510	737	19
The	405	635	423	648	510	737	19
role	424	635	442	648	510	737	19
of	444	635	454	648	510	737	19
satisfaction	42	647	96	660	510	737	19
with	98	647	118	660	510	737	19
service	120	647	153	660	510	737	19
augmentation	155	647	220	660	510	737	19
and	223	647	241	660	510	737	19
brand	243	647	271	660	510	737	19
choice	273	647	303	660	510	737	19
attainment.	305	647	360	660	510	737	19
International	362	647	419	660	510	737	19
Journal	422	647	454	660	510	737	19
of	42	659	51	672	510	737	19
Educational	54	659	106	672	510	737	19
Management,	109	659	169	672	510	737	19
30(5),	172	659	197	672	510	737	19
679-697.	199	659	240	672	510	737	19
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	19
de	123	701	132	712	510	737	19
Investigación	134	701	181	712	510	737	19
Educativa,	185	701	222	712	510	737	19
Vol.	224	701	237	712	510	737	19
10,	239	701	250	712	510	737	19
Nº	252	701	261	712	510	737	19
2,	263	701	269	712	510	737	19
2019,	271	701	291	712	510	737	19
Montevideo	293	701	336	712	510	737	19
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	19
33-55.	378	701	400	712	510	737	19
Universidad	194	711	237	721	510	737	19
ORT	239	711	254	721	510	737	19
Uruguay	256	711	287	721	510	737	19
51	443	695	451	706	510	737	19
García-Sanchis,	57	70	127	83	510	737	20
M.,	129	70	143	83	510	737	20
Gil-Saura,	145	70	190	83	510	737	20
I.	192	70	197	83	510	737	20
y	199	70	204	83	510	737	20
Berenguer-Contrí,	206	70	289	83	510	737	20
G.	291	70	301	83	510	737	20
(2015).	303	70	334	83	510	737	20
Dimensionalidad	336	70	415	83	510	737	20
del	416	70	431	83	510	737	20
servicio	433	70	468	83	510	737	20
universitario:	57	82	118	95	510	737	20
una	121	82	139	95	510	737	20
aproximación	141	82	205	95	510	737	20
desde	208	82	236	95	510	737	20
un	239	82	252	95	510	737	20
enfoque	254	82	293	95	510	737	20
de	296	82	308	95	510	737	20
marketing.	311	82	361	95	510	737	20
Revista	364	82	395	95	510	737	20
iberoamericana	398	82	468	95	510	737	20
de	57	94	67	107	510	737	20
educación	70	94	115	107	510	737	20
superior,	118	94	157	107	510	737	20
15,	159	94	173	107	510	737	20
26-49.	176	94	204	107	510	737	20
Gater,	57	118	86	131	510	737	20
D.S.	90	118	109	131	510	737	20
(2001).	113	118	146	131	510	737	20
The	150	118	166	131	510	737	20
Competition	170	118	226	131	510	737	20
for	230	118	243	131	510	737	20
Top	247	118	264	131	510	737	20
Undergraduates	268	118	342	131	510	737	20
by	346	118	357	131	510	737	20
America's	361	118	405	131	510	737	20
Colleges	409	118	446	131	510	737	20
and	450	118	468	131	510	737	20
Universities.	57	130	110	143	510	737	20
Gainesville,	112	130	165	143	510	737	20
Florida:	167	130	202	143	510	737	20
The	205	130	222	143	510	737	20
Center	225	130	256	143	510	737	20
Reports.	258	130	297	143	510	737	20
Gibbs,	57	154	86	167	510	737	20
G.	89	154	99	167	510	737	20
(2010).	101	154	133	167	510	737	20
Dimensions	135	154	186	167	510	737	20
of	189	154	198	167	510	737	20
Quality.	200	154	234	167	510	737	20
York:	237	154	261	167	510	737	20
The	263	154	280	167	510	737	20
Higher	283	154	314	167	510	737	20
Education	317	154	363	167	510	737	20
Academy.	366	154	411	167	510	737	20
Grönroos,	57	178	103	191	510	737	20
C.	105	178	114	191	510	737	20
(1990).	115	178	146	191	510	737	20
Service	148	178	178	191	510	737	20
management	180	178	238	191	510	737	20
and	240	178	257	191	510	737	20
marketing:	258	178	305	191	510	737	20
Managing	307	178	350	191	510	737	20
moments	352	178	393	191	510	737	20
of	394	178	403	191	510	737	20
truth	405	178	426	191	510	737	20
in	428	178	436	191	510	737	20
service	438	178	468	191	510	737	20
competition.	57	190	112	203	510	737	20
Lexington,	114	190	163	203	510	737	20
MA:	165	190	183	203	510	737	20
Lexington	186	190	232	203	510	737	20
books.	234	190	265	203	510	737	20
Grönroos,	57	214	104	227	510	737	20
C.	106	214	115	227	510	737	20
(2001).	118	214	150	227	510	737	20
The	152	214	170	227	510	737	20
perceived	173	214	218	227	510	737	20
service	221	214	253	227	510	737	20
quality	256	214	287	227	510	737	20
concept	290	214	327	227	510	737	20
–	330	214	335	227	510	737	20
A	338	214	344	227	510	737	20
mistake?	347	214	388	227	510	737	20
Managing	391	214	434	227	510	737	20
Service	437	214	468	227	510	737	20
Quality,	57	226	91	239	510	737	20
11(3),	93	226	118	239	510	737	20
150-152.	121	226	161	239	510	737	20
Hair,	57	250	79	263	510	737	20
J.F.,	82	250	98	263	510	737	20
Black,	101	250	128	263	510	737	20
W.C.,	132	250	155	263	510	737	20
Babin,	158	250	188	263	510	737	20
B.J.,	191	250	208	263	510	737	20
Anderson,	211	250	259	263	510	737	20
R.E.	262	250	280	263	510	737	20
&	283	250	290	263	510	737	20
Tatham,	294	250	332	263	510	737	20
R.L.	335	250	352	263	510	737	20
(2006).	355	250	387	263	510	737	20
Multivariate	390	250	443	263	510	737	20
Data	447	250	468	263	510	737	20
Analysis	57	262	92	275	510	737	20
(6	95	262	103	275	510	737	20
th	103	263	109	270	510	737	20
ed.).	111	262	131	275	510	737	20
Upper	134	262	163	275	510	737	20
Saddle	166	262	197	275	510	737	20
River,	200	262	226	275	510	737	20
NJ.:	228	262	244	275	510	737	20
Prentice-Hall.	247	262	309	275	510	737	20
Halai,	57	286	83	299	510	737	20
N.	85	286	95	299	510	737	20
(2013).	97	286	129	299	510	737	20
Quality	131	286	164	299	510	737	20
of	166	286	176	299	510	737	20
private	178	286	211	299	510	737	20
universities	213	286	266	299	510	737	20
in	268	286	277	299	510	737	20
Pakistan:	279	286	321	299	510	737	20
An	324	286	336	299	510	737	20
analysis	338	286	375	299	510	737	20
of	377	286	387	299	510	737	20
higher	389	286	419	299	510	737	20
education	421	286	468	299	510	737	20
commission	57	298	112	311	510	737	20
rankings	114	298	154	311	510	737	20
2012.	156	298	181	311	510	737	20
International	183	298	240	311	510	737	20
Journal	242	298	273	311	510	737	20
of	275	298	284	311	510	737	20
Educational	286	298	337	311	510	737	20
Management,	339	298	399	311	510	737	20
27(7),	401	298	426	311	510	737	20
775-786.	428	298	468	311	510	737	20
Helgesen,	57	322	102	335	510	737	20
O.	106	322	116	335	510	737	20
&	120	322	127	335	510	737	20
Nesset,	130	322	165	335	510	737	20
E.	168	322	176	335	510	737	20
(2007).	180	322	211	335	510	737	20
What	214	322	239	335	510	737	20
accounts	242	322	284	335	510	737	20
for	288	322	301	335	510	737	20
students'	304	322	347	335	510	737	20
loyalty?	351	322	385	335	510	737	20
Some	389	322	415	335	510	737	20
field	419	322	439	335	510	737	20
study	442	322	468	335	510	737	20
evidence.	57	334	101	347	510	737	20
International	103	334	161	347	510	737	20
Journal	163	334	195	347	510	737	20
of	198	334	207	347	510	737	20
Educational	209	334	261	347	510	737	20
Management,	264	334	324	347	510	737	20
21(2),	327	334	352	347	510	737	20
126-143.	355	334	395	347	510	737	20
Hill,	57	358	74	371	510	737	20
M.	78	358	89	371	510	737	20
(1995).	93	358	124	371	510	737	20
Managing	128	358	174	371	510	737	20
service	177	358	209	371	510	737	20
quality	213	358	244	371	510	737	20
in	248	358	256	371	510	737	20
higher	260	358	290	371	510	737	20
education:	293	358	343	371	510	737	20
the	346	358	361	371	510	737	20
role	365	358	383	371	510	737	20
of	386	358	396	371	510	737	20
the	399	358	415	371	510	737	20
student	418	358	454	371	510	737	20
as	457	358	468	371	510	737	20
primary	57	370	93	383	510	737	20
consumer.	96	370	146	383	510	737	20
Quality	148	370	180	383	510	737	20
Assurance	182	370	227	383	510	737	20
in	230	370	238	383	510	737	20
Education,	240	370	287	383	510	737	20
3(3),	289	370	309	383	510	737	20
10-21.	312	370	340	383	510	737	20
Hooper,	57	394	94	407	510	737	20
D.,	97	394	109	407	510	737	20
Coughlan,	111	394	158	407	510	737	20
J.	160	394	165	407	510	737	20
&	167	394	175	407	510	737	20
Mullen,	177	394	211	407	510	737	20
M.	213	394	225	407	510	737	20
(2008).	227	394	258	407	510	737	20
Structural	260	394	306	407	510	737	20
Equation	308	394	350	407	510	737	20
Modelling:	352	394	401	407	510	737	20
Guidelines	403	394	452	407	510	737	20
for	454	394	468	407	510	737	20
Determining	57	406	115	419	510	737	20
Model	118	406	147	419	510	737	20
Fit.	149	406	163	419	510	737	20
Electronic	166	406	209	419	510	737	20
Journal	211	406	243	419	510	737	20
of	246	406	255	419	510	737	20
Business	257	406	295	419	510	737	20
Research	298	406	337	419	510	737	20
Methods,	340	406	380	419	510	737	20
6(1),	383	406	402	419	510	737	20
53-60.	405	406	434	419	510	737	20
Horstschräer,	57	430	120	443	510	737	20
J.	124	430	129	443	510	737	20
(2011).	133	430	164	443	510	737	20
University	168	430	211	443	510	737	20
Rankings	215	430	255	443	510	737	20
in	258	430	267	443	510	737	20
Action?	270	430	302	443	510	737	20
The	306	430	321	443	510	737	20
Importance	325	430	376	443	510	737	20
of	380	430	388	443	510	737	20
Rankings	392	430	432	443	510	737	20
and	435	430	453	443	510	737	20
an	456	430	468	443	510	737	20
Excellence	57	442	101	455	510	737	20
Competition	105	442	158	455	510	737	20
for	162	442	174	455	510	737	20
University	178	442	221	455	510	737	20
Choice	224	442	253	455	510	737	20
of	257	442	265	455	510	737	20
High-Ability	269	442	319	455	510	737	20
Students.	322	442	363	455	510	737	20
Mannheim,	366	442	419	455	510	737	20
Germany:	422	442	468	455	510	737	20
Centre	57	454	88	467	510	737	20
for	91	454	104	467	510	737	20
European	107	454	152	467	510	737	20
Economic	155	454	200	467	510	737	20
Research.	202	454	248	467	510	737	20
Hu,	57	478	73	491	510	737	20
L.T.	74	478	90	491	510	737	20
&	92	478	99	491	510	737	20
Bentler,	101	478	137	491	510	737	20
P.M.	139	478	159	491	510	737	20
(1999).	161	478	192	491	510	737	20
Cutoff	194	478	223	491	510	737	20
criteria	225	478	257	491	510	737	20
for	259	478	272	491	510	737	20
fit	274	478	283	491	510	737	20
indexes	285	478	321	491	510	737	20
in	323	478	331	491	510	737	20
covariance	333	478	383	491	510	737	20
structure	385	478	427	491	510	737	20
analysis:	429	478	468	491	510	737	20
Conventional	57	490	117	503	510	737	20
criteria	119	490	150	503	510	737	20
versus	152	490	182	503	510	737	20
new	183	490	203	503	510	737	20
alternatives.	204	490	260	503	510	737	20
Structural	262	490	304	503	510	737	20
Equation	306	490	344	503	510	737	20
Modeling:	346	490	388	503	510	737	20
A	390	490	395	503	510	737	20
Multidisciplinary	397	490	468	503	510	737	20
Journal,	57	502	91	515	510	737	20
6(1),	94	502	113	515	510	737	20
1-55.	116	502	139	515	510	737	20
Jain,	57	526	76	539	510	737	20
R.,	79	526	90	539	510	737	20
Sinha,	92	526	121	539	510	737	20
G.	123	526	133	539	510	737	20
&	136	526	143	539	510	737	20
Sahney,	146	526	182	539	510	737	20
S.	185	526	193	539	510	737	20
(2011).	195	526	227	539	510	737	20
Conceptualizing	229	526	303	539	510	737	20
service	306	526	338	539	510	737	20
quality	341	526	372	539	510	737	20
in	375	526	384	539	510	737	20
higher	386	526	416	539	510	737	20
education.	419	526	468	539	510	737	20
Asian	57	538	80	551	510	737	20
Journal	83	538	115	551	510	737	20
on	118	538	129	551	510	737	20
Quality,	132	538	166	551	510	737	20
12(3),	168	538	193	551	510	737	20
296-314.	196	538	236	551	510	737	20
Jöreskog,	57	562	99	575	510	737	20
K.G.	101	562	120	575	510	737	20
(1993).	122	562	153	575	510	737	20
Testing	155	562	188	575	510	737	20
structural	190	562	235	575	510	737	20
equation	237	562	279	575	510	737	20
models.	281	562	318	575	510	737	20
In	320	562	329	575	510	737	20
K.	331	562	339	575	510	737	20
A.	341	562	350	575	510	737	20
Bollen	352	562	382	575	510	737	20
&	383	562	391	575	510	737	20
J.	393	562	398	575	510	737	20
S.	400	562	408	575	510	737	20
Long,	410	562	435	575	510	737	20
Testing	437	562	468	575	510	737	20
Structural	57	574	100	587	510	737	20
Equation	103	574	142	587	510	737	20
Models	145	574	177	587	510	737	20
(pp.	179	574	197	587	510	737	20
294-316).	200	574	243	587	510	737	20
Newbury	245	574	288	587	510	737	20
Park,	290	574	314	587	510	737	20
CA:	316	574	332	587	510	737	20
Sage.	334	574	359	587	510	737	20
Kelley,	57	598	87	611	510	737	20
S.W.	90	598	110	611	510	737	20
(1990).	113	598	144	611	510	737	20
Customer	147	598	193	611	510	737	20
Participation	196	598	255	611	510	737	20
in	258	598	266	611	510	737	20
Service	269	598	303	611	510	737	20
Production	306	598	357	611	510	737	20
and	360	598	378	611	510	737	20
Delivery.	381	598	421	611	510	737	20
Journal	424	598	456	611	510	737	20
of	459	598	468	611	510	737	20
Retailing,	57	610	97	623	510	737	20
66(3),	100	610	125	623	510	737	20
315-336.	127	610	168	623	510	737	20
Kotler,	57	634	87	647	510	737	20
P.	91	634	100	647	510	737	20
&	103	634	111	647	510	737	20
Fox,	115	634	133	647	510	737	20
K.	137	634	146	647	510	737	20
(1995).	150	634	181	647	510	737	20
Strategic	185	634	223	647	510	737	20
Marketing	227	634	271	647	510	737	20
for	275	634	288	647	510	737	20
Educational	292	634	344	647	510	737	20
Institutions.	348	634	399	647	510	737	20
Upper	403	634	432	647	510	737	20
Saddle	436	634	468	647	510	737	20
River,	57	646	83	659	510	737	20
NJ:	85	646	98	659	510	737	20
Prentice-Hall.	101	646	163	659	510	737	20
52	58	694	67	705	510	737	20
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	20
de	144	701	153	712	510	737	20
Investigación	155	701	202	712	510	737	20
Educativa,	206	701	243	712	510	737	20
Vol.	245	701	258	712	510	737	20
10,	261	701	271	712	510	737	20
Nº	273	701	282	712	510	737	20
2,	284	701	290	712	510	737	20
2019,	292	701	312	712	510	737	20
Montevideo	314	701	357	712	510	737	20
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	20
33-55.	399	701	421	712	510	737	20
Universidad	215	711	258	721	510	737	20
ORT	260	711	276	721	510	737	20
Uruguay	278	711	308	721	510	737	20
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	21
a	208	45	213	56	510	737	21
los	215	45	226	56	510	737	21
mejores	228	45	261	56	510	737	21
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	21
Una	313	45	330	56	510	737	21
mirada	332	45	360	56	510	737	21
más	362	45	379	56	510	737	21
allá	381	45	395	56	510	737	21
de	397	45	407	56	510	737	21
la	409	45	416	56	510	737	21
docencia	418	45	454	56	510	737	21
Litten,	42	70	71	83	510	737	21
L.H.	74	70	92	83	510	737	21
(1982).	94	70	125	83	510	737	21
Different	127	70	169	83	510	737	21
strokes	171	70	205	83	510	737	21
in	207	70	216	83	510	737	21
the	218	70	233	83	510	737	21
applicant	236	70	278	83	510	737	21
pool:	281	70	304	83	510	737	21
Some	306	70	333	83	510	737	21
refinements	335	70	392	83	510	737	21
in	394	70	402	83	510	737	21
a	405	70	410	83	510	737	21
model	412	70	442	83	510	737	21
of	444	70	454	83	510	737	21
student	42	82	78	95	510	737	21
college	81	82	114	95	510	737	21
choice.	116	82	149	95	510	737	21
The	151	82	167	95	510	737	21
Journal	169	82	201	95	510	737	21
of	204	82	213	95	510	737	21
Higher	215	82	244	95	510	737	21
Education,	247	82	293	95	510	737	21
53(4),	296	82	321	95	510	737	21
383-402.	324	82	364	95	510	737	21
Marsh,	42	106	75	119	510	737	21
H.W.	79	106	101	119	510	737	21
&	105	106	113	119	510	737	21
Roche,	117	106	148	119	510	737	21
L.	152	106	160	119	510	737	21
(1993).	164	106	196	119	510	737	21
The	200	106	218	119	510	737	21
use	222	106	238	119	510	737	21
of	242	106	252	119	510	737	21
students'	256	106	300	119	510	737	21
evaluations	304	106	358	119	510	737	21
and	362	106	380	119	510	737	21
an	384	106	396	119	510	737	21
individually	400	106	453	119	510	737	21
structured	42	118	91	131	510	737	21
intervention	93	118	150	131	510	737	21
to	152	118	161	131	510	737	21
enhance	163	118	203	131	510	737	21
university	205	118	250	131	510	737	21
teaching	252	118	291	131	510	737	21
effectiveness.	293	118	357	131	510	737	21
American	358	118	400	131	510	737	21
educational	402	118	454	131	510	737	21
research	42	130	80	143	510	737	21
journal,	83	130	117	143	510	737	21
30(1),	120	130	145	143	510	737	21
217-251.	148	130	188	143	510	737	21
Martínez-Argüelles	42	154	130	167	510	737	21
,	133	154	135	167	510	737	21
M.J.,	138	154	158	167	510	737	21
Blanco,	161	154	195	167	510	737	21
M.	197	154	209	167	510	737	21
&	212	154	219	167	510	737	21
Castán,	222	154	257	167	510	737	21
J.M.	260	154	277	167	510	737	21
(2013).	279	154	311	167	510	737	21
Las	314	154	329	167	510	737	21
dimensiones	332	154	392	167	510	737	21
de	395	154	406	167	510	737	21
la	409	154	417	167	510	737	21
calidad	420	154	454	167	510	737	21
del	42	166	57	179	510	737	21
servicio	60	166	95	179	510	737	21
percibida	98	166	141	179	510	737	21
en	144	166	156	179	510	737	21
entornos	159	166	201	179	510	737	21
virtuales	204	166	244	179	510	737	21
de	247	166	258	179	510	737	21
formación	261	166	309	179	510	737	21
superior.	312	166	354	179	510	737	21
RUSC	357	166	380	179	510	737	21
Universities	383	166	433	179	510	737	21
and	436	166	454	179	510	737	21
Knowledge	42	178	90	191	510	737	21
Society	92	178	123	191	510	737	21
Journal,	125	178	160	191	510	737	21
10	162	178	173	191	510	737	21
(1),	176	178	190	191	510	737	21
89-106.	193	178	227	191	510	737	21
Marzo,	42	202	75	215	510	737	21
M.,	80	202	94	215	510	737	21
Pedraja,	99	202	138	215	510	737	21
M.	142	202	154	215	510	737	21
&	159	202	166	215	510	737	21
Rivera-Torres,	170	202	238	215	510	737	21
P.	242	202	251	215	510	737	21
(2005).	255	202	288	215	510	737	21
A	292	202	299	215	510	737	21
new	303	202	323	215	510	737	21
management	327	202	391	215	510	737	21
element	396	202	435	215	510	737	21
for	439	202	453	215	510	737	21
universities:	42	214	98	227	510	737	21
satisfaction	101	214	154	227	510	737	21
with	157	214	177	227	510	737	21
the	180	214	195	227	510	737	21
offered	198	214	232	227	510	737	21
courses.	235	214	274	227	510	737	21
The	276	214	292	227	510	737	21
International	295	214	352	227	510	737	21
Journal	355	214	387	227	510	737	21
of	390	214	399	227	510	737	21
Educational	401	214	454	227	510	737	21
Management,	42	226	103	239	510	737	21
19(6),	106	226	131	239	510	737	21
505-526.	133	226	173	239	510	737	21
Mazzarol,	42	250	88	263	510	737	21
T.	92	250	100	263	510	737	21
&	104	250	112	263	510	737	21
Soutar,	116	250	149	263	510	737	21
G.	154	250	164	263	510	737	21
(2002).	168	250	200	263	510	737	21
“Push-pull”	204	250	255	263	510	737	21
factors	259	250	292	263	510	737	21
influencing	296	250	348	263	510	737	21
international	352	250	413	263	510	737	21
student	417	250	454	263	510	737	21
destination	42	262	95	275	510	737	21
choice.	98	262	130	275	510	737	21
International	133	262	190	275	510	737	21
Journal	193	262	225	275	510	737	21
of	227	262	236	275	510	737	21
Educational	239	262	291	275	510	737	21
Management,	293	262	354	275	510	737	21
16(2),	356	262	382	275	510	737	21
82-90.	384	262	413	275	510	737	21
Mazzarol,	42	286	87	299	510	737	21
T.,	89	286	100	299	510	737	21
Sweeney,	102	286	146	299	510	737	21
J.	148	286	153	299	510	737	21
C.	155	286	164	299	510	737	21
&	166	286	174	299	510	737	21
Soutar,	176	286	209	299	510	737	21
G.	211	286	221	299	510	737	21
N.	223	286	234	299	510	737	21
(2007).	236	286	267	299	510	737	21
Conceptualizing	269	286	343	299	510	737	21
word-of-mouth	345	286	416	299	510	737	21
activity,	419	286	454	299	510	737	21
triggers	42	298	78	311	510	737	21
and	80	298	98	311	510	737	21
conditions:	101	298	152	311	510	737	21
an	154	298	166	311	510	737	21
exploratory	168	298	222	311	510	737	21
study.	224	298	253	311	510	737	21
European	255	298	298	311	510	737	21
Journal	300	298	332	311	510	737	21
of	334	298	343	311	510	737	21
Marketing,	345	298	392	311	510	737	21
41(12),	394	298	425	311	510	737	21
1475-	427	298	454	311	510	737	21
1494.	42	310	68	323	510	737	21
McDougall,	42	334	94	347	510	737	21
G.H.	97	334	117	347	510	737	21
&	120	334	127	347	510	737	21
Levesque,	130	334	177	347	510	737	21
T.J.	180	334	193	347	510	737	21
(1994).	196	334	227	347	510	737	21
A	230	334	237	347	510	737	21
revised	239	334	273	347	510	737	21
view	276	334	297	347	510	737	21
of	300	334	309	347	510	737	21
service	312	334	344	347	510	737	21
quality	347	334	379	347	510	737	21
dimensions:	382	334	438	347	510	737	21
An	441	334	454	347	510	737	21
empirical	42	346	86	359	510	737	21
investigation.	88	346	150	359	510	737	21
Journal	153	346	185	359	510	737	21
of	187	346	196	359	510	737	21
Professional	199	346	253	359	510	737	21
Services	255	346	290	359	510	737	21
Marketing,	293	346	339	359	510	737	21
11,	342	346	355	359	510	737	21
189-210.	358	346	398	359	510	737	21
Muthén,	42	370	82	383	510	737	21
L.K.,	84	370	103	383	510	737	21
&	106	370	113	383	510	737	21
Muthén,	116	370	155	383	510	737	21
B.O.	157	370	177	383	510	737	21
(1998-2012).	180	370	237	383	510	737	21
Mplus	240	370	266	383	510	737	21
User's	269	370	295	383	510	737	21
Guide	298	370	324	383	510	737	21
(5.	326	370	338	383	510	737	21
a	338	371	341	378	510	737	21
ed.).	344	370	364	383	510	737	21
Los	366	370	382	383	510	737	21
Angeles.	385	370	424	383	510	737	21
O'Neill,	42	394	76	407	510	737	21
M.A.	80	394	101	407	510	737	21
&	105	394	113	407	510	737	21
Palmer,	117	394	153	407	510	737	21
A.	157	394	166	407	510	737	21
(2004).	170	394	202	407	510	737	21
Importance-performance	206	394	326	407	510	737	21
analysis:	330	394	370	407	510	737	21
a	374	394	380	407	510	737	21
useful	384	394	413	407	510	737	21
tool	417	394	436	407	510	737	21
for	440	394	453	407	510	737	21
directing	42	406	85	419	510	737	21
continuous	89	406	143	419	510	737	21
quality	147	406	180	419	510	737	21
improvement	184	406	250	419	510	737	21
in	254	406	263	419	510	737	21
higher	267	406	298	419	510	737	21
education.	302	406	353	419	510	737	21
Quality	357	406	390	419	510	737	21
assurance	394	406	441	419	510	737	21
in	445	406	454	419	510	737	21
education,	42	418	89	431	510	737	21
12(1),	91	418	116	431	510	737	21
39-52.	119	418	148	431	510	737	21
Palmer,	42	442	78	455	510	737	21
J.,	80	442	88	455	510	737	21
Eidson,	90	442	124	455	510	737	21
V.,	126	442	137	455	510	737	21
Haliemun,	140	442	187	455	510	737	21
C.	189	442	198	455	510	737	21
&	201	442	208	455	510	737	21
Wiewel,	210	442	246	455	510	737	21
P.	248	442	257	455	510	737	21
(2011).	259	442	291	455	510	737	21
Predictors	293	442	340	455	510	737	21
of	343	442	352	455	510	737	21
Positive	354	442	390	455	510	737	21
and	393	442	410	455	510	737	21
Negative	413	442	454	455	510	737	21
Word	42	454	68	467	510	737	21
of	72	454	81	467	510	737	21
Mouth	85	454	116	467	510	737	21
of	120	454	129	467	510	737	21
University	133	454	179	467	510	737	21
Students:	183	454	227	467	510	737	21
Strategic	231	454	271	467	510	737	21
Implications	275	454	332	467	510	737	21
for	336	454	349	467	510	737	21
Institutions	353	454	405	467	510	737	21
of	409	454	419	467	510	737	21
Higher	422	454	454	467	510	737	21
Education.	42	466	92	479	510	737	21
International	94	466	152	479	510	737	21
Journal	154	466	186	479	510	737	21
of	189	466	197	479	510	737	21
Business	200	466	238	479	510	737	21
and	240	466	258	479	510	737	21
Social	260	466	286	479	510	737	21
Science,	289	466	323	479	510	737	21
2(7),	326	466	346	479	510	737	21
59-61.	348	466	377	479	510	737	21
Palmer,	42	490	78	503	510	737	21
S.R.	80	490	96	503	510	737	21
&	98	490	106	503	510	737	21
Holt,	107	490	129	503	510	737	21
D.M.	131	490	153	503	510	737	21
(2009).	154	490	186	503	510	737	21
Examining	187	490	235	503	510	737	21
student	237	490	273	503	510	737	21
satisfaction	275	490	327	503	510	737	21
with	329	490	349	503	510	737	21
wholly	351	490	381	503	510	737	21
online	382	490	411	503	510	737	21
learning.	413	490	453	503	510	737	21
Journal	42	502	74	515	510	737	21
of	77	502	86	515	510	737	21
computer	88	502	131	515	510	737	21
assisted	134	502	168	515	510	737	21
learning,	171	502	210	515	510	737	21
25(2),	212	502	237	515	510	737	21
111-113.	240	502	280	515	510	737	21
Paswan,	42	526	81	539	510	737	21
A.	83	526	92	539	510	737	21
K.	95	526	103	539	510	737	21
&	106	526	113	539	510	737	21
Ganesha,	116	526	159	539	510	737	21
G.	162	526	171	539	510	737	21
(2009).	174	526	205	539	510	737	21
Higher	208	526	239	539	510	737	21
education	241	526	288	539	510	737	21
institutions:	290	526	345	539	510	737	21
satisfaction	347	526	401	539	510	737	21
and	403	526	421	539	510	737	21
loyalty	423	526	454	539	510	737	21
among	42	538	75	551	510	737	21
international	78	538	138	551	510	737	21
students.	140	538	183	551	510	737	21
Journal	186	538	218	551	510	737	21
of	221	538	229	551	510	737	21
Marketing	232	538	276	551	510	737	21
for	279	538	292	551	510	737	21
Higher	294	538	323	551	510	737	21
Education,	326	538	372	551	510	737	21
19(1),	375	538	400	551	510	737	21
65-84.	402	538	431	551	510	737	21
Petruzzellis,	42	562	98	575	510	737	21
L,	100	562	108	575	510	737	21
D'Uggento	111	562	159	575	510	737	21
A.M.	162	562	183	575	510	737	21
y	185	562	191	575	510	737	21
Romanazzi,	193	562	246	575	510	737	21
S.	249	562	257	575	510	737	21
(2006).	260	562	291	575	510	737	21
Student	294	562	331	575	510	737	21
satisfaction	334	562	387	575	510	737	21
and	389	562	407	575	510	737	21
quality	410	562	441	575	510	737	21
of	444	562	454	575	510	737	21
service	42	574	75	587	510	737	21
in	77	574	86	587	510	737	21
Italian	89	574	117	587	510	737	21
universities.	120	574	176	587	510	737	21
Managing	178	574	222	587	510	737	21
Service	225	574	255	587	510	737	21
Quality,	258	574	292	587	510	737	21
16(4),	295	574	320	587	510	737	21
349-364.	322	574	362	587	510	737	21
Quinn,	42	586	74	599	510	737	21
A.,	76	586	87	599	510	737	21
Lemay,	89	586	122	599	510	737	21
G.,	124	586	137	599	510	737	21
Larsen,	138	586	172	599	510	737	21
P.	174	586	183	599	510	737	21
&	185	586	192	599	510	737	21
Johnson,	194	586	235	599	510	737	21
D.M.	236	586	258	599	510	737	21
(2009).	260	586	292	599	510	737	21
Service	293	586	327	599	510	737	21
quality	328	586	360	599	510	737	21
in	362	586	371	599	510	737	21
higher	373	586	403	599	510	737	21
education.	404	586	454	599	510	737	21
Total	42	598	65	611	510	737	21
Quality	67	598	99	611	510	737	21
Management,	101	598	162	611	510	737	21
20(2),	164	598	189	611	510	737	21
139-152.	192	598	232	611	510	737	21
Ramsden,	42	622	89	635	510	737	21
P.	91	622	100	635	510	737	21
(1991).	102	622	134	635	510	737	21
A	136	622	143	635	510	737	21
performance	145	622	206	635	510	737	21
indicator	209	622	250	635	510	737	21
of	253	622	262	635	510	737	21
teaching	264	622	304	635	510	737	21
quality	307	622	338	635	510	737	21
in	341	622	350	635	510	737	21
higher	352	622	382	635	510	737	21
education:	385	622	434	635	510	737	21
The	436	622	454	635	510	737	21
Course	42	634	75	647	510	737	21
Experience	78	634	129	647	510	737	21
Questionnaire.	132	634	201	647	510	737	21
Studies	204	634	235	647	510	737	21
in	238	634	246	647	510	737	21
Higher	249	634	278	647	510	737	21
Education,	280	634	327	647	510	737	21
16(2),	329	634	354	647	510	737	21
129-150.	357	634	397	647	510	737	21
Reiccheld,	42	658	89	671	510	737	21
F.F.	92	658	107	671	510	737	21
(2003).	110	658	141	671	510	737	21
The	143	658	161	671	510	737	21
one	163	658	181	671	510	737	21
number	183	658	221	671	510	737	21
you	223	658	240	671	510	737	21
need	243	658	266	671	510	737	21
to	269	658	278	671	510	737	21
grow.	281	658	307	671	510	737	21
Harvard	309	658	345	671	510	737	21
Business	348	658	386	671	510	737	21
Review,	388	658	420	671	510	737	21
81(12),	423	658	454	671	510	737	21
46-55.	42	670	71	683	510	737	21
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	21
de	123	701	132	712	510	737	21
Investigación	134	701	181	712	510	737	21
Educativa,	185	701	222	712	510	737	21
Vol.	224	701	237	712	510	737	21
10,	239	701	250	712	510	737	21
Nº	252	701	261	712	510	737	21
2,	263	701	269	712	510	737	21
2019,	271	701	291	712	510	737	21
Montevideo	293	701	336	712	510	737	21
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	21
33-55.	378	701	400	712	510	737	21
Universidad	194	711	237	721	510	737	21
ORT	239	711	254	721	510	737	21
Uruguay	256	711	287	721	510	737	21
53	443	695	451	706	510	737	21
Renzulli,	57	70	95	83	510	737	22
J.S.	97	70	111	83	510	737	22
(2012).	113	70	144	83	510	737	22
Reexamining	146	70	207	83	510	737	22
the	209	70	224	83	510	737	22
Role	226	70	246	83	510	737	22
of	248	70	258	83	510	737	22
Gifted	260	70	288	83	510	737	22
Education	290	70	337	83	510	737	22
and	339	70	357	83	510	737	22
Talent	359	70	387	83	510	737	22
Development	389	70	452	83	510	737	22
for	454	70	468	83	510	737	22
the	57	82	72	95	510	737	22
21	75	82	86	95	510	737	22
st	86	83	91	90	510	737	22
Century:	93	82	133	95	510	737	22
A	136	82	142	95	510	737	22
Four-Part	144	82	188	95	510	737	22
Theoretical	191	82	243	95	510	737	22
Approach.	245	82	293	95	510	737	22
Gifted	296	82	322	95	510	737	22
Child	325	82	347	95	510	737	22
Quarterly,	350	82	394	95	510	737	22
56(3),	397	82	422	95	510	737	22
150-159.	424	82	465	95	510	737	22
Rubinsztejn,	57	106	114	119	510	737	22
G.	116	106	126	119	510	737	22
&	129	106	137	119	510	737	22
Palacios,	140	106	180	119	510	737	22
M.	183	106	195	119	510	737	22
(2010).	198	106	229	119	510	737	22
El	232	106	240	119	510	737	22
efecto	243	106	272	119	510	737	22
del	275	106	289	119	510	737	22
tiempo	292	106	325	119	510	737	22
en	328	106	340	119	510	737	22
la	343	106	351	119	510	737	22
percepción	354	106	406	119	510	737	22
de	409	106	421	119	510	737	22
la	423	106	432	119	510	737	22
calidad	435	106	468	119	510	737	22
del	57	118	71	131	510	737	22
servicio	74	118	109	131	510	737	22
educativo.	112	118	159	131	510	737	22
Revista	162	118	193	131	510	737	22
Iberoamericana	196	118	266	131	510	737	22
de	269	118	279	131	510	737	22
Educación,	282	118	330	131	510	737	22
54,	332	118	346	131	510	737	22
189-202.	348	118	388	131	510	737	22
Rubinsztejn,	57	142	114	155	510	737	22
G.,	118	142	130	155	510	737	22
Rivera-Torres,	134	142	199	155	510	737	22
P.	203	142	211	155	510	737	22
&	215	142	223	155	510	737	22
Grijalvo,	227	142	265	155	510	737	22
M.M.	269	142	292	155	510	737	22
(2015).	296	142	327	155	510	737	22
Calidad	331	142	366	155	510	737	22
y	370	142	375	155	510	737	22
recomendación	379	142	452	155	510	737	22
en	456	142	468	155	510	737	22
educación	57	154	104	167	510	737	22
superior:	107	154	149	167	510	737	22
el	152	154	160	167	510	737	22
rol	163	154	176	167	510	737	22
de	179	154	191	167	510	737	22
la	193	154	202	167	510	737	22
experiencia	204	154	258	167	510	737	22
del	261	154	275	167	510	737	22
estudiante.	278	154	330	167	510	737	22
Interciencia:	333	154	387	167	510	737	22
Revista	390	154	421	167	510	737	22
de	424	154	434	167	510	737	22
ciencia	437	154	468	167	510	737	22
y	57	166	61	179	510	737	22
tecnología	64	166	109	179	510	737	22
de	112	166	123	179	510	737	22
América,	125	166	163	179	510	737	22
40(12),	166	166	197	179	510	737	22
816-826.	200	166	240	179	510	737	22
Satorra,	57	190	93	203	510	737	22
A.	97	190	106	203	510	737	22
(1992).	109	190	140	203	510	737	22
Asymptotic	143	190	195	203	510	737	22
robust	198	190	229	203	510	737	22
inferences	232	190	281	203	510	737	22
in	284	190	293	203	510	737	22
the	296	190	311	203	510	737	22
analysis	314	190	351	203	510	737	22
of	354	190	364	203	510	737	22
mean	367	190	394	203	510	737	22
and	397	190	415	203	510	737	22
covariance	418	190	468	203	510	737	22
structures.	57	202	107	215	510	737	22
Sociologial	109	202	157	215	510	737	22
Methodology,	159	202	219	215	510	737	22
22(1),	221	202	246	215	510	737	22
249-278.	249	202	289	215	510	737	22
Schoenherr,	57	226	113	239	510	737	22
H.J.	117	226	132	239	510	737	22
(2009).	136	226	168	239	510	737	22
Beyond	171	226	204	239	510	737	22
academic	208	226	250	239	510	737	22
reputation:	254	226	303	239	510	737	22
Factors	306	226	338	239	510	737	22
that	342	226	360	239	510	737	22
influence	364	226	404	239	510	737	22
the	408	226	421	239	510	737	22
college	425	226	455	239	510	737	22
of	459	226	468	239	510	737	22
first	57	238	74	251	510	737	22
choice	76	238	104	251	510	737	22
for	107	238	120	251	510	737	22
high	122	238	141	251	510	737	22
achieving	144	238	185	251	510	737	22
students	188	238	225	251	510	737	22
(Tesis	228	238	252	251	510	737	22
doctoral).	254	238	296	251	510	737	22
Florida:	299	238	334	251	510	737	22
University	336	238	383	251	510	737	22
of	385	238	395	251	510	737	22
South	398	238	425	251	510	737	22
Florida.	427	238	462	251	510	737	22
Spies,	57	262	84	275	510	737	22
R.	86	262	95	275	510	737	22
(1978).	97	262	129	275	510	737	22
The	131	262	147	275	510	737	22
Effect	149	262	173	275	510	737	22
of	176	262	184	275	510	737	22
Rising	187	262	213	275	510	737	22
College	215	262	246	275	510	737	22
Costs	249	262	272	275	510	737	22
on	274	262	286	275	510	737	22
College	288	262	320	275	510	737	22
Choice:	322	262	354	275	510	737	22
A	356	262	362	275	510	737	22
Study	364	262	388	275	510	737	22
of	391	262	400	275	510	737	22
the	402	262	416	275	510	737	22
Application	418	262	468	275	510	737	22
Decisions	57	274	98	287	510	737	22
of	100	274	109	287	510	737	22
High-Ability	111	274	161	287	510	737	22
Students.	163	274	203	287	510	737	22
Research	205	274	245	287	510	737	22
Report.	247	274	279	287	510	737	22
Princeton.	281	274	328	287	510	737	22
College	330	274	364	287	510	737	22
Entrance	366	274	408	287	510	737	22
Examination	410	274	468	287	510	737	22
Board.	57	286	88	299	510	737	22
Stern,	57	310	84	323	510	737	22
B.B.	86	310	104	323	510	737	22
(1994).	106	310	138	323	510	737	22
A	140	310	146	323	510	737	22
revised	148	310	182	323	510	737	22
communication	184	310	257	323	510	737	22
model	259	310	289	323	510	737	22
for	291	310	304	323	510	737	22
advertising:	306	310	360	323	510	737	22
Multiple	362	310	400	323	510	737	22
dimensions	402	310	456	323	510	737	22
of	458	310	468	323	510	737	22
the	57	322	72	335	510	737	22
source,	75	322	108	335	510	737	22
the	111	322	126	335	510	737	22
message,	129	322	172	335	510	737	22
and	175	322	193	335	510	737	22
the	195	322	211	335	510	737	22
recipient.	213	322	257	335	510	737	22
Journal	260	322	292	335	510	737	22
of	294	322	303	335	510	737	22
Advertising,	305	322	356	335	510	737	22
23(2),	359	322	384	335	510	737	22
5-15.	386	322	409	335	510	737	22
Sultan,	57	346	89	359	510	737	22
P.	91	346	99	359	510	737	22
&	101	346	109	359	510	737	22
Wong,	110	346	140	359	510	737	22
H.	142	346	152	359	510	737	22
(2010).	154	346	185	359	510	737	22
Performance-based	187	346	279	359	510	737	22
service	281	346	314	359	510	737	22
quality	316	346	347	359	510	737	22
model:	349	346	381	359	510	737	22
an	383	346	395	359	510	737	22
empirical	397	346	440	359	510	737	22
study	442	346	468	359	510	737	22
on	57	358	69	371	510	737	22
Japanese	71	358	114	371	510	737	22
universities.	116	358	172	371	510	737	22
Quality	175	358	206	371	510	737	22
Assurance	209	358	253	371	510	737	22
in	256	358	264	371	510	737	22
Education,	267	358	313	371	510	737	22
18(2),	316	358	341	371	510	737	22
126-143.	344	358	384	371	510	737	22
Swanson	57	382	99	395	510	737	22
,	103	382	105	395	510	737	22
S.R.	109	382	126	395	510	737	22
&	130	382	137	395	510	737	22
Kelley,	141	382	171	395	510	737	22
S.W.	175	382	195	395	510	737	22
(2001).	199	382	231	395	510	737	22
Service	235	382	268	395	510	737	22
recovery	272	382	312	395	510	737	22
attributions	316	382	371	395	510	737	22
and	375	382	393	395	510	737	22
word-of-mouth	397	382	468	395	510	737	22
intentions.	57	394	106	407	510	737	22
European	109	394	151	407	510	737	22
Journal	154	394	186	407	510	737	22
of	189	394	197	407	510	737	22
Marketing	200	394	244	407	510	737	22
,	247	394	249	407	510	737	22
35,	252	394	265	407	510	737	22
194-211.	268	394	308	407	510	737	22
Teo,	57	418	76	431	510	737	22
R.	80	418	89	431	510	737	22
&	92	418	99	431	510	737	22
Soutar,	103	418	136	431	510	737	22
G.N.	140	418	160	431	510	737	22
(2012).	163	418	195	431	510	737	22
Word	198	418	224	431	510	737	22
of	227	418	237	431	510	737	22
mouth	240	418	271	431	510	737	22
antecedents	275	418	332	431	510	737	22
in	336	418	344	431	510	737	22
an	348	418	360	431	510	737	22
educational	363	418	418	431	510	737	22
context:	421	418	459	431	510	737	22
a	462	418	468	431	510	737	22
Singaporean	57	430	115	443	510	737	22
study.	118	430	146	443	510	737	22
International	149	430	206	443	510	737	22
Journal	209	430	241	443	510	737	22
of	243	430	252	443	510	737	22
Educational	255	430	307	443	510	737	22
Management,	310	430	370	443	510	737	22
26(7),	373	430	398	443	510	737	22
678-695.	400	430	441	443	510	737	22
Vianden,	57	454	97	467	510	737	22
J.	101	454	107	467	510	737	22
&	111	454	118	467	510	737	22
Yakaboski,	122	454	171	467	510	737	22
T.	175	454	184	467	510	737	22
(2017).	188	454	219	467	510	737	22
Critical	223	454	255	467	510	737	22
incidents	259	454	302	467	510	737	22
of	305	454	315	467	510	737	22
student	319	454	355	467	510	737	22
satisfaction	359	454	412	467	510	737	22
at	416	454	425	467	510	737	22
German	429	454	468	467	510	737	22
universities.	57	466	113	479	510	737	22
International	115	466	173	479	510	737	22
Journal	175	466	207	479	510	737	22
of	210	466	219	479	510	737	22
Educational	221	466	273	479	510	737	22
Management,	276	466	336	479	510	737	22
31(7),	339	466	364	479	510	737	22
944-957.	367	466	407	479	510	737	22
Wang,	57	490	86	503	510	737	22
J.	89	490	94	503	510	737	22
(2012).	97	490	129	503	510	737	22
University	132	490	175	503	510	737	22
Student	178	490	212	503	510	737	22
Satisfaction	215	490	266	503	510	737	22
in	269	490	277	503	510	737	22
Shijiazhuang,	281	490	339	503	510	737	22
China:	342	490	371	503	510	737	22
An	374	490	385	503	510	737	22
Empirical	388	490	429	503	510	737	22
Analysis	432	490	468	503	510	737	22
(Tesis	57	502	81	515	510	737	22
de	83	502	94	515	510	737	22
Maestría).	96	502	140	515	510	737	22
New	143	502	164	515	510	737	22
Zealand:	167	502	206	515	510	737	22
Lincoln	209	502	242	515	510	737	22
University.	245	502	294	515	510	737	22
Weiler,	57	526	89	539	510	737	22
W.C.	91	526	112	539	510	737	22
(1996).	115	526	146	539	510	737	22
Factors	149	526	183	539	510	737	22
influencing	185	526	237	539	510	737	22
the	239	526	255	539	510	737	22
matriculation	257	526	319	539	510	737	22
choices	322	526	357	539	510	737	22
of	359	526	369	539	510	737	22
high	371	526	391	539	510	737	22
ability	394	526	422	539	510	737	22
students.	424	526	468	539	510	737	22
Economics	57	538	103	551	510	737	22
of	106	538	115	551	510	737	22
Education	117	538	161	551	510	737	22
Review,	164	538	196	551	510	737	22
15(1),	199	538	224	551	510	737	22
23-36.	226	538	255	551	510	737	22
White,	57	562	87	575	510	737	22
C.J.	91	562	105	575	510	737	22
(2011).	110	562	142	575	510	737	22
On	146	562	160	575	510	737	22
the	164	562	179	575	510	737	22
evaluation	184	562	233	575	510	737	22
of	237	562	247	575	510	737	22
teaching	251	562	291	575	510	737	22
and	296	562	314	575	510	737	22
learning	318	562	357	575	510	737	22
in	361	562	369	575	510	737	22
higher	373	562	404	575	510	737	22
education:	408	562	458	575	510	737	22
a	462	562	468	575	510	737	22
multicultural	57	574	116	587	510	737	22
inquiry.	119	574	154	587	510	737	22
Assessment	156	574	207	587	510	737	22
&	209	574	216	587	510	737	22
Evaluation	219	574	265	587	510	737	22
in	268	574	276	587	510	737	22
Higher	279	574	308	587	510	737	22
Education,	310	574	357	587	510	737	22
36(6),	359	574	384	587	510	737	22
643-656.	387	574	427	587	510	737	22
54	58	694	67	705	510	737	22
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	22
de	144	701	153	712	510	737	22
Investigación	155	701	202	712	510	737	22
Educativa,	206	701	243	712	510	737	22
Vol.	245	701	258	712	510	737	22
10,	261	701	271	712	510	737	22
Nº	273	701	282	712	510	737	22
2,	284	701	290	712	510	737	22
2019,	292	701	312	712	510	737	22
Montevideo	314	701	357	712	510	737	22
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	22
33-55.	399	701	421	712	510	737	22
Universidad	215	711	258	721	510	737	22
ORT	260	711	276	721	510	737	22
Uruguay	278	711	308	721	510	737	22
Comprendiendo	141	45	206	56	510	737	23
a	208	45	213	56	510	737	23
los	215	45	226	56	510	737	23
mejores	228	45	261	56	510	737	23
estudiantes.	263	45	311	56	510	737	23
Una	313	45	330	56	510	737	23
mirada	332	45	360	56	510	737	23
más	362	45	379	56	510	737	23
allá	381	45	395	56	510	737	23
de	397	45	407	56	510	737	23
la	409	45	416	56	510	737	23
docencia	418	45	454	56	510	737	23
Notas	42	69	72	83	510	737	23
*	42	81	47	93	510	737	23
Universidad	50	81	100	93	510	737	23
ORT	102	81	120	93	510	737	23
Uruguay.	122	81	160	93	510	737	23
**	42	92	52	104	510	737	23
Universidad	55	92	105	104	510	737	23
Politécnica	107	92	152	104	510	737	23
de	155	92	165	104	510	737	23
Madrid	168	92	198	104	510	737	23
(España).	200	92	238	104	510	737	23
***	42	103	57	115	510	737	23
Universidad	60	103	110	115	510	737	23
de	112	103	123	115	510	737	23
Zaragoza	125	103	164	115	510	737	23
(España).	166	103	204	115	510	737	23
****	42	114	62	126	510	737	23
Universidad	65	114	115	126	510	737	23
de	117	114	128	126	510	737	23
la	130	114	137	126	510	737	23
República	140	114	181	126	510	737	23
(Uruguay).	183	114	227	126	510	737	23
1	42	147	46	154	510	737	23
Doctor	46	146	74	158	510	737	23
en	78	146	88	158	510	737	23
Administración,	92	146	158	158	510	737	23
Universidad	162	146	212	158	510	737	23
Politécnica	216	146	261	158	510	737	23
de	265	146	275	158	510	737	23
Madrid	279	146	309	158	510	737	23
(España).	313	146	351	158	510	737	23
MBA,	355	146	377	158	510	737	23
Esade,	380	146	408	158	510	737	23
Barcelona	411	146	454	158	510	737	23
(España).	42	157	80	169	510	737	23
Ingeniero	81	157	121	169	510	737	23
Civil,	122	157	141	169	510	737	23
Technion	142	157	180	169	510	737	23
Israel	182	157	204	169	510	737	23
Institute	206	157	240	169	510	737	23
of	241	157	250	169	510	737	23
Technology.	251	157	301	169	510	737	23
Certificado	302	157	347	169	510	737	23
en	348	157	359	169	510	737	23
Docencia	360	157	398	169	510	737	23
Universitaria,	399	157	454	169	510	737	23
Universidad	42	168	93	180	510	737	23
ORT	95	168	112	180	510	737	23
Uruguay.	114	168	153	180	510	737	23
Consultor	155	168	196	180	510	737	23
en	198	168	208	180	510	737	23
Planificación	211	168	263	180	510	737	23
estratégica	265	168	311	180	510	737	23
de	313	168	324	180	510	737	23
mercado,	326	168	366	180	510	737	23
Goldfarb.	368	168	407	180	510	737	23
Ex	409	168	419	180	510	737	23
gerente	421	168	454	180	510	737	23
de	42	179	53	190	510	737	23
Comunicación	55	179	114	190	510	737	23
e	116	179	121	190	510	737	23
Imagen,	123	179	157	190	510	737	23
Terra	159	179	181	190	510	737	23
Networks	183	179	223	190	510	737	23
Uruguay.	225	179	263	190	510	737	23
Premio	265	179	295	190	510	737	23
a	297	179	302	190	510	737	23
la	303	179	311	190	510	737	23
Excelencia	312	179	356	190	510	737	23
Docente	358	179	393	190	510	737	23
2005	395	179	415	190	510	737	23
y	417	179	422	190	510	737	23
Premio	423	179	454	190	510	737	23
a	42	189	48	201	510	737	23
la	50	189	58	201	510	737	23
Trayectoria	61	189	108	201	510	737	23
y	111	189	115	201	510	737	23
Contribución	118	189	173	201	510	737	23
2016,	176	189	198	201	510	737	23
Facultad	201	189	237	201	510	737	23
de	240	189	250	201	510	737	23
Administración	253	189	317	201	510	737	23
y	320	189	324	201	510	737	23
Ciencias	327	189	362	201	510	737	23
Sociales,	365	189	400	201	510	737	23
Universidad	403	189	454	201	510	737	23
ORT	42	200	60	212	510	737	23
Uruguay.	62	200	100	212	510	737	23
Coordinador	101	200	154	212	510	737	23
Académico	156	200	202	212	510	737	23
de	203	200	214	212	510	737	23
Marketing,	216	200	260	212	510	737	23
Facultad	262	200	297	212	510	737	23
de	299	200	309	212	510	737	23
Administración	311	200	374	212	510	737	23
y	376	200	380	212	510	737	23
Ciencias	382	200	416	212	510	737	23
Sociales,	418	200	453	212	510	737	23
Universidad	42	211	93	223	510	737	23
ORT	95	211	113	223	510	737	23
Uruguay.	115	211	153	223	510	737	23
Doctor	46	233	74	244	510	737	23
en	76	233	86	244	510	737	23
Ingeniería	88	233	129	244	510	737	23
Mecánica	130	233	169	244	510	737	23
y	171	233	175	244	510	737	23
de	177	233	187	244	510	737	23
Organización	189	233	243	244	510	737	23
Industrial,	244	233	285	244	510	737	23
Universidad	286	233	336	244	510	737	23
Carlos	337	233	363	244	510	737	23
III	364	233	372	244	510	737	23
de	373	233	384	244	510	737	23
Madrid	385	233	415	244	510	737	23
(España).	416	233	453	244	510	737	23
MBA	42	243	62	255	510	737	23
y	67	243	72	255	510	737	23
Ingeniero	75	243	115	255	510	737	23
Industrial,	117	243	159	255	510	737	23
Universidad	162	243	212	255	510	737	23
Politécnica	215	243	260	255	510	737	23
de	262	243	273	255	510	737	23
Madrid	275	243	305	255	510	737	23
(España).Profesora,	308	243	389	255	510	737	23
Departamento	392	243	454	255	510	737	23
de	42	254	53	266	510	737	23
Ingeniería	56	254	98	266	510	737	23
de	101	254	112	266	510	737	23
organización,	115	254	171	266	510	737	23
Administración	174	254	237	266	510	737	23
de	240	254	251	266	510	737	23
empresas	254	254	295	266	510	737	23
y	298	254	303	266	510	737	23
Estadística,	306	254	352	266	510	737	23
Universidad	355	254	405	266	510	737	23
Politécnica	409	254	454	266	510	737	23
de	42	265	53	277	510	737	23
Madrid	55	265	86	277	510	737	23
(España).	88	265	126	277	510	737	23
2	42	233	46	240	510	737	23
Doctora	48	287	82	298	510	737	23
en	85	287	96	298	510	737	23
Ciencias	99	287	133	298	510	737	23
Económicas	136	287	186	298	510	737	23
y	189	287	193	298	510	737	23
Empresariales,	196	287	258	298	510	737	23
Universidad	261	287	311	298	510	737	23
de	314	287	325	298	510	737	23
Zaragoza	328	287	366	298	510	737	23
(España).	369	287	407	298	510	737	23
Profesora,	410	287	454	298	510	737	23
departamento	43	297	103	309	510	737	23
de	106	297	117	309	510	737	23
Dirección	120	297	160	309	510	737	23
de	163	297	174	309	510	737	23
marketing	177	297	220	309	510	737	23
e	223	297	228	309	510	737	23
Investigación	232	297	287	309	510	737	23
de	290	297	301	309	510	737	23
mercados,	304	297	348	309	510	737	23
Facultad	351	297	387	309	510	737	23
de	390	297	401	309	510	737	23
Economía	404	297	446	309	510	737	23
y	449	297	454	309	510	737	23
Empresa,	43	308	82	320	510	737	23
Universidad	84	308	134	320	510	737	23
de	136	308	147	320	510	737	23
Zaragoza	149	308	188	320	510	737	23
(España).	190	308	228	320	510	737	23
3	42	287	46	294	510	737	23
MBA,Universidad	47	330	119	342	510	737	23
de	121	330	132	342	510	737	23
la	134	330	141	342	510	737	23
República	143	330	184	342	510	737	23
(Uruguay).	186	330	229	342	510	737	23
Máster	231	330	261	342	510	737	23
en	263	330	273	342	510	737	23
Marketing	275	330	318	342	510	737	23
Digital	320	330	346	342	510	737	23
y	348	330	352	342	510	737	23
Comercio	354	330	395	342	510	737	23
Electrónicom,	397	330	454	342	510	737	23
EAE	43	341	58	352	510	737	23
Business	60	341	97	352	510	737	23
School	98	341	126	352	510	737	23
(España).	127	341	165	352	510	737	23
Profesor	170	341	206	352	510	737	23
de	208	341	218	352	510	737	23
marketing,	220	341	264	352	510	737	23
Facultad	266	341	301	352	510	737	23
de	303	341	313	352	510	737	23
Ciencias	315	341	349	352	510	737	23
Económicas,	351	341	402	352	510	737	23
Universidad	404	341	454	352	510	737	23
de	43	351	53	363	510	737	23
la	55	351	63	363	510	737	23
República	65	351	106	363	510	737	23
(Uruguay).	108	351	152	363	510	737	23
4	42	331	46	338	510	737	23
Contribución	43	387	101	399	510	737	23
de	103	387	114	399	510	737	23
autoría	117	387	150	399	510	737	23
Los	43	399	56	411	510	737	23
autores	58	399	88	411	510	737	23
han	90	399	106	411	510	737	23
realizado	108	399	145	411	510	737	23
el	148	399	154	411	510	737	23
artículo	157	399	187	411	510	737	23
por	189	399	203	411	510	737	23
partes	206	399	231	411	510	737	23
iguales.	233	399	263	411	510	737	23
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	23
de	123	701	132	712	510	737	23
Investigación	134	701	181	712	510	737	23
Educativa,	185	701	222	712	510	737	23
Vol.	224	701	237	712	510	737	23
10,	239	701	250	712	510	737	23
Nº	252	701	261	712	510	737	23
2,	263	701	269	712	510	737	23
2019,	271	701	291	712	510	737	23
Montevideo	293	701	336	712	510	737	23
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	23
33-55.	378	701	400	712	510	737	23
Universidad	194	711	237	721	510	737	23
ORT	239	711	254	721	510	737	23
Uruguay	256	711	287	721	510	737	23
55	443	695	451	706	510	737	23
