10.29156/INTER.6.2.4	428	60	539	70	595	842	1
Investigaciones	392	73	467	84	595	842	1
y	470	73	476	84	595	842	1
experiencias	479	73	539	84	595	842	1
Procesos	133	102	185	114	595	842	1
de	189	102	203	114	595	842	1
enseñanza	206	102	267	114	595	842	1
y	271	102	278	114	595	842	1
aprendizaje	281	102	352	114	595	842	1
guiados	356	102	401	114	595	842	1
por	405	102	426	114	595	842	1
pares	429	102	462	114	595	842	1
Peer-guided	165	118	237	130	595	842	1
teaching	241	118	291	130	595	842	1
and	295	118	317	130	595	842	1
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processes	374	118	430	130	595	842	1
Processos	135	134	193	146	595	842	1
de	196	134	210	146	595	842	1
ensino	214	134	252	146	595	842	1
e	255	134	261	146	595	842	1
aprendizagem	265	134	350	146	595	842	1
guiados	353	134	399	146	595	842	1
por	403	134	424	146	595	842	1
pares	427	134	460	146	595	842	1
Ernesto	57	163	93	174	595	842	1
González	96	163	142	174	595	842	1
Stivala	144	163	178	174	595	842	1
https://orcid.org/0000-0001-8003-5876	72	178	260	189	595	842	1
Nicolás	57	192	93	202	595	842	1
Sebastián	96	192	142	202	595	842	1
Fosser	145	192	177	202	595	842	1
https://orcid.org/0000-0002-0896-8054	72	206	260	217	595	842	1
Facultad	57	234	98	245	595	842	1
de	101	234	112	245	595	842	1
Medicina,	115	234	163	245	595	842	1
Universidad	167	234	225	245	595	842	1
de	228	234	240	245	595	842	1
Buenos	243	234	278	245	595	842	1
Aires,	281	234	311	245	595	842	1
Argentina	314	234	362	245	595	842	1
egstivala@fmed.uba.ar	57	248	168	258	595	842	1
nfosser@fmed.uba.ar	57	261	160	272	595	842	1
Palabras	57	386	102	396	595	842	1
clave:	105	386	135	396	595	842	1
educación	138	386	187	396	595	842	1
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por	358	386	374	396	595	842	1
pares,	377	386	405	396	595	842	1
pedagogía.	408	386	461	396	595	842	1
Keywords:	57	510	113	521	595	842	1
higher	116	510	146	521	595	842	1
education,	149	510	199	521	595	842	1
peer-mediated	202	510	271	521	595	842	1
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Palavras	57	634	101	645	595	842	1
chave:	104	634	138	645	595	842	1
ensino	141	634	172	645	595	842	1
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aprendizagem	242	634	309	645	595	842	1
mediada	312	634	353	645	595	842	1
por	355	634	371	645	595	842	1
pares,	374	634	403	645	595	842	1
pedagogia.	406	634	458	645	595	842	1
Fecha	57	662	85	672	595	842	1
de	88	662	100	672	595	842	1
recibido:	102	662	145	672	595	842	1
Fecha	57	675	85	686	595	842	1
de	88	675	100	686	595	842	1
aceptado:	103	675	148	686	595	842	1
Introducción	253	718	342	732	595	842	1
1	533	782	539	793	595	842	1
En	57	60	70	70	595	842	2
los	75	60	89	70	595	842	2
últimos	93	60	129	70	595	842	2
cuarenta	134	60	175	70	595	842	2
años	179	60	201	70	595	842	2
se	206	60	216	70	595	842	2
ha	221	60	232	70	595	842	2
observado	237	60	286	70	595	842	2
en	291	60	302	70	595	842	2
América	307	60	348	70	595	842	2
Latina	353	60	384	70	595	842	2
una	388	60	406	70	595	842	2
expansión	410	60	459	70	595	842	2
de	464	60	475	70	595	842	2
la	480	60	488	70	595	842	2
matrícula	493	60	538	70	595	842	2
universitaria	57	73	117	84	595	842	2
sin	122	73	136	84	595	842	2
precedentes.	143	73	202	84	595	842	2
Solo	208	73	230	84	595	842	2
entre	236	73	260	84	595	842	2
los	266	73	280	84	595	842	2
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1995	314	73	338	84	595	842	2
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2006,	356	73	383	84	595	842	2
se	389	73	399	84	595	842	2
ha	405	73	417	84	595	842	2
incrementado	423	73	488	84	595	842	2
al	494	73	503	84	595	842	2
doble,	509	73	538	84	595	842	2
alcanzando	57	87	111	98	595	842	2
casi	114	87	132	98	595	842	2
los	135	87	149	98	595	842	2
16	152	87	164	98	595	842	2
millones	167	87	209	98	595	842	2
de	212	87	223	98	595	842	2
estudiantes.	226	87	282	98	595	842	2
En	285	87	299	98	595	842	2
el	302	87	310	98	595	842	2
caso	313	87	335	98	595	842	2
particular	338	87	384	98	595	842	2
de	387	87	398	98	595	842	2
Argentina,	401	87	452	98	595	842	2
en	455	87	467	98	595	842	2
el	470	87	479	98	595	842	2
periodo	482	87	518	98	595	842	2
que	521	87	539	98	595	842	2
va	57	101	68	112	595	842	2
de	71	101	83	112	595	842	2
1985	86	101	110	112	595	842	2
al	113	101	122	112	595	842	2
2006	125	101	149	112	595	842	2
(coincidente	152	101	211	112	595	842	2
con	215	101	232	112	595	842	2
los	235	101	249	112	595	842	2
primeros	252	101	295	112	595	842	2
21	298	101	310	112	595	842	2
años	314	101	336	112	595	842	2
posteriores	339	101	392	112	595	842	2
a	395	101	400	112	595	842	2
la	403	101	412	112	595	842	2
dictadura	415	101	460	112	595	842	2
que	463	101	481	112	595	842	2
se	484	101	494	112	595	842	2
extendió	497	101	539	112	595	842	2
entre	57	115	81	126	595	842	2
los	84	115	98	126	595	842	2
años	101	115	123	126	595	842	2
1976	126	115	150	126	595	842	2
y	153	115	159	126	595	842	2
1983)	163	115	190	126	595	842	2
la	194	115	202	126	595	842	2
matrícula	206	115	251	126	595	842	2
de	254	115	265	126	595	842	2
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superior	320	115	360	126	595	842	2
se	363	115	373	126	595	842	2
triplicó	376	115	411	126	595	842	2
hasta	414	115	438	126	595	842	2
alcanzar	442	115	481	126	595	842	2
más	485	115	504	126	595	842	2
de	507	115	519	126	595	842	2
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millones	57	129	98	139	595	842	2
de	101	129	112	139	595	842	2
estudiantes	115	129	169	139	595	842	2
(Rama,	172	129	207	139	595	842	2
2009).	210	129	241	139	595	842	2
El	57	142	67	153	595	842	2
incremento	72	142	125	153	595	842	2
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de	188	142	199	153	595	842	2
la	203	142	212	153	595	842	2
matrícula	216	142	262	153	595	842	2
implica	266	142	302	153	595	842	2
distinto	306	142	342	153	595	842	2
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de	378	142	389	153	595	842	2
afectaciones	393	142	453	153	595	842	2
en	457	142	468	153	595	842	2
el	472	142	481	153	595	842	2
proceso	485	142	523	153	595	842	2
de	527	142	538	153	595	842	2
aprendizaje	57	156	112	167	595	842	2
y	118	156	124	167	595	842	2
enseñanza	130	156	179	167	595	842	2
que	185	156	203	167	595	842	2
promueven	208	156	262	167	595	842	2
necesariamente	268	156	343	167	595	842	2
la	349	156	357	167	595	842	2
utilización	363	156	414	167	595	842	2
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pedagógicas;	57	170	119	181	595	842	2
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de	191	170	203	181	595	842	2
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y	239	170	245	181	595	842	2
obviamente	250	170	306	181	595	842	2
la	311	170	320	181	595	842	2
desaparición	325	170	386	181	595	842	2
de	391	170	402	181	595	842	2
ciertas	407	170	438	181	595	842	2
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dables	491	170	522	181	595	842	2
en	527	170	538	181	595	842	2
contextos	57	184	103	195	595	842	2
de	106	184	117	195	595	842	2
menor	120	184	151	195	595	842	2
masividad.	153	184	206	195	595	842	2
Sin	57	198	73	208	595	842	2
embargo,	77	198	122	208	595	842	2
una	126	198	143	208	595	842	2
cuestión	147	198	187	208	595	842	2
que	192	198	209	208	595	842	2
se	213	198	223	208	595	842	2
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planteado	243	198	289	208	595	842	2
como	294	198	320	208	595	842	2
dilema	325	198	357	208	595	842	2
es	361	198	371	208	595	842	2
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es	388	198	398	208	595	842	2
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en	163	211	174	222	595	842	2
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de	226	211	237	222	595	842	2
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la	369	211	378	222	595	842	2
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Teniendo	57	225	102	236	595	842	2
en	106	225	117	236	595	842	2
cuenta	121	225	152	236	595	842	2
lo	156	225	165	236	595	842	2
que	169	225	186	236	595	842	2
oportunamente	190	225	262	236	595	842	2
mencionara	265	225	321	236	595	842	2
la	325	225	334	236	595	842	2
exsecretaria	338	225	395	236	595	842	2
académica	398	225	449	236	595	842	2
de	453	225	464	236	595	842	2
la	468	225	477	236	595	842	2
UBA,	481	225	509	236	595	842	2
Edith	513	225	539	236	595	842	2
Litwin	57	239	89	250	595	842	2
(2008):	94	239	129	250	595	842	2
“…	134	237	152	250	595	842	2
es	155	237	165	250	595	842	2
esencial	170	237	208	250	595	842	2
recuperar	214	237	259	250	595	842	2
la	264	237	273	250	595	842	2
idea	278	237	298	250	595	842	2
de	303	237	314	250	595	842	2
universidad	319	237	375	250	595	842	2
masiva	381	237	415	250	595	842	2
y	420	237	426	250	595	842	2
de	431	237	442	250	595	842	2
calidad…”,	448	237	503	250	595	842	2
en	508	239	519	250	595	842	2
los	524	239	539	250	595	842	2
hechos,	57	253	93	264	595	842	2
esto	99	253	119	264	595	842	2
implica	125	253	161	264	595	842	2
lograr	168	253	196	264	595	842	2
que	203	253	220	264	595	842	2
el	227	253	235	264	595	842	2
paradigma	242	253	293	264	595	842	2
de	299	253	311	264	595	842	2
educación	317	253	366	264	595	842	2
cambie	372	253	407	264	595	842	2
de	414	253	425	264	595	842	2
aquel	432	253	457	264	595	842	2
centrado	464	253	505	264	595	842	2
en	512	253	523	264	595	842	2
la	530	253	539	264	595	842	2
enseñanza	57	267	106	277	595	842	2
hacia	110	267	136	277	595	842	2
el	140	267	149	277	595	842	2
que	153	267	171	277	595	842	2
considera	175	267	221	277	595	842	2
al	226	267	234	277	595	842	2
proceso	239	267	276	277	595	842	2
de	281	267	292	277	595	842	2
enseñanza	297	267	346	277	595	842	2
y	350	267	356	277	595	842	2
aprendizaje	361	267	416	277	595	842	2
como	421	267	447	277	595	842	2
eje.	452	267	469	277	595	842	2
Esto	473	267	495	277	595	842	2
requiere	499	267	539	277	595	842	2
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a	106	280	111	291	595	842	2
la	114	280	123	291	595	842	2
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la	230	294	239	305	595	842	2
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la	312	294	321	305	595	842	2
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(Lave	511	322	539	333	595	842	2
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Wenger,	68	336	109	346	595	842	2
1991).	115	336	146	346	595	842	2
Precisamente	152	336	216	346	595	842	2
este	221	336	240	346	595	842	2
compromiso	246	336	306	346	595	842	2
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en	432	336	444	346	595	842	2
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proporción	486	336	539	346	595	842	2
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pares	183	349	208	360	595	842	2
(Krause	211	349	249	360	595	842	2
y	252	349	258	360	595	842	2
Coates	261	349	294	360	595	842	2
(2008).	297	349	332	360	595	842	2
En	57	363	70	374	595	842	2
la	74	363	83	374	595	842	2
Facultad	87	363	128	374	595	842	2
de	132	363	143	374	595	842	2
Medicina,	147	363	196	374	595	842	2
donde	200	363	229	374	595	842	2
desarrollamos	233	363	300	374	595	842	2
nuestro	304	363	339	374	595	842	2
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que	448	363	465	374	595	842	2
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a	502	363	508	374	595	842	2
cargo	512	363	538	374	595	842	2
guiar	57	377	81	388	595	842	2
a	89	377	95	388	595	842	2
los	103	377	117	388	595	842	2
estudiantes	125	377	178	388	595	842	2
en	186	377	198	388	595	842	2
sus	206	377	221	388	595	842	2
primeros	229	377	272	388	595	842	2
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son	310	377	327	388	595	842	2
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graduados	489	377	538	388	595	842	2
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por	123	391	139	402	595	842	2
un	143	391	155	402	595	842	2
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formado.	216	391	259	402	595	842	2
Este	263	391	284	402	595	842	2
tipo	288	391	307	402	595	842	2
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la	114	418	123	429	595	842	2
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como	175	418	201	429	595	842	2
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Básicamente,	336	418	401	429	595	842	2
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con	278	432	295	443	595	842	2
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de	313	432	324	443	595	842	2
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estudiantes	359	432	412	443	595	842	2
(Falchikov,	418	432	473	443	595	842	2
2001),	479	432	510	443	595	842	2
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1999).	323	446	354	457	595	842	2
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el	385	446	394	457	595	842	2
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mencionado,	426	446	487	457	595	842	2
la	493	446	501	457	595	842	2
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dado	271	460	294	471	595	842	2
que	299	460	317	471	595	842	2
los	322	460	336	471	595	842	2
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con	399	460	416	471	595	842	2
función	421	460	458	471	595	842	2
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superado	57	474	100	484	595	842	2
la	103	474	112	484	595	842	2
disciplina	115	474	161	484	595	842	2
en	164	474	175	484	595	842	2
la	179	474	187	484	595	842	2
que	190	474	208	484	595	842	2
son	210	474	227	484	595	842	2
tutores	230	474	263	484	595	842	2
y	266	474	272	484	595	842	2
se	275	474	285	484	595	842	2
encuentran	288	474	340	484	595	842	2
más	343	474	363	484	595	842	2
avanzados	366	474	416	484	595	842	2
en	419	474	430	484	595	842	2
la	433	474	442	484	595	842	2
carrera.	445	474	481	484	595	842	2
Específicamente	57	487	136	498	595	842	2
el	143	487	152	498	595	842	2
curso	159	487	185	498	595	842	2
de	193	487	204	498	595	842	2
Embriología	212	487	272	498	595	842	2
(materia	279	487	319	498	595	842	2
del	326	487	341	498	595	842	2
primer	348	487	380	498	595	842	2
año	388	487	405	498	595	842	2
de	412	487	424	498	595	842	2
la	431	487	440	498	595	842	2
carrera)	447	487	484	498	595	842	2
refleja	492	487	522	498	595	842	2
la	530	487	538	498	595	842	2
organización	57	501	119	512	595	842	2
de	122	501	133	512	595	842	2
los	136	501	150	512	595	842	2
planteles	153	501	196	512	595	842	2
docentes	199	501	240	512	595	842	2
del	244	501	258	512	595	842	2
Ciclo	261	501	287	512	595	842	2
Biomédico	290	501	343	512	595	842	2
(primeros	346	501	393	512	595	842	2
tres	396	501	413	512	595	842	2
años	416	501	438	512	595	842	2
de	441	501	452	512	595	842	2
la	455	501	464	512	595	842	2
carrera),	467	501	507	512	595	842	2
en	510	501	522	512	595	842	2
los	524	501	539	512	595	842	2
que	57	515	74	526	595	842	2
los	78	515	92	526	595	842	2
estudiantes	96	515	149	526	595	842	2
avanzados	153	515	203	526	595	842	2
no	207	515	219	526	595	842	2
graduados	224	515	273	526	595	842	2
o	277	515	283	526	595	842	2
pares	287	515	312	526	595	842	2
cercanos	316	515	358	526	595	842	2
(pc)	362	515	382	526	595	842	2
son	386	515	402	526	595	842	2
quienes	406	515	443	526	595	842	2
llevan	447	515	476	526	595	842	2
adelante	480	515	520	526	595	842	2
los	525	515	539	526	595	842	2
trabajos	57	529	95	540	595	842	2
prácticos	100	529	143	540	595	842	2
y	149	529	155	540	595	842	2
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la	195	529	204	540	595	842	2
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un	251	161	263	172	595	842	3
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el	429	161	437	172	595	842	3
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opinión	57	175	93	186	595	842	3
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y	188	175	194	186	595	842	3
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respecto	244	175	284	186	595	842	3
de	288	175	299	186	595	842	3
la	303	175	312	186	595	842	3
modalidad	316	175	366	186	595	842	3
de	370	175	382	186	595	842	3
aprendizaje	386	175	441	186	595	842	3
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por	490	175	506	186	595	842	3
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en	57	189	68	199	595	842	3
el	73	189	82	199	595	842	3
área	87	189	107	199	595	842	3
de	113	189	124	199	595	842	3
Embriología,	130	189	193	199	595	842	3
una	198	189	215	199	595	842	3
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la	359	189	368	199	595	842	3
carrera	373	189	406	199	595	842	3
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Medicina	429	189	474	199	595	842	3
en	480	189	491	199	595	842	3
la	496	189	505	199	595	842	3
UBA.	510	189	539	199	595	842	3
Habitualmente,	57	202	130	213	595	842	3
el	134	202	143	213	595	842	3
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de	189	202	200	213	595	842	3
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Cada	221	216	246	227	595	842	3
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tipo	246	244	265	255	595	842	3
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4	187	258	193	268	595	842	3
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características	57	313	124	324	595	842	3
para	129	313	149	324	595	842	3
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que	274	354	291	365	595	842	3
la	296	354	305	365	595	842	3
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en	171	368	183	379	595	842	3
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se	223	368	233	379	595	842	3
relaciona	237	368	280	379	595	842	3
con	284	368	301	379	595	842	3
la	304	368	313	379	595	842	3
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más	458	368	477	379	595	842	3
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aporte	57	382	87	393	595	842	3
cierto	90	382	117	393	595	842	3
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certificatorio	158	382	219	393	595	842	3
al	222	382	231	393	595	842	3
conocimiento	234	382	299	393	595	842	3
alcanzado	302	382	350	393	595	842	3
por	353	382	369	393	595	842	3
el	372	382	381	393	595	842	3
estudiante.	384	382	436	393	595	842	3
Por	57	396	73	406	595	842	3
tal	79	396	91	406	595	842	3
motivo,	98	396	134	406	595	842	3
el	141	396	149	406	595	842	3
tipo	155	396	174	406	595	842	3
de	180	396	191	406	595	842	3
respuestas	197	396	247	406	595	842	3
sugeridas	253	396	298	406	595	842	3
en	304	396	315	406	595	842	3
la	322	396	330	406	595	842	3
encuesta	336	396	378	406	595	842	3
para	384	396	404	406	595	842	3
estudiantes	410	396	464	406	595	842	3
fue	470	396	485	406	595	842	3
exprofeso	491	396	538	406	595	842	3
polarizado;	57	409	110	420	595	842	3
las	114	409	127	420	595	842	3
respuestas	131	409	180	420	595	842	3
de	183	409	195	420	595	842	3
opción	198	409	231	420	595	842	3
A	234	409	243	420	595	842	3
permitían	246	409	292	420	595	842	3
inferir	295	409	325	420	595	842	3
que,	329	409	349	420	595	842	3
ante	352	409	372	420	595	842	3
la	375	409	384	420	595	842	3
pregunta,	387	409	433	420	595	842	3
el	436	409	445	420	595	842	3
estudiante	448	409	497	420	595	842	3
percibía	500	409	539	420	595	842	3
una	57	423	74	434	595	842	3
ventaja	80	423	114	434	595	842	3
en	120	423	131	434	595	842	3
la	137	423	146	434	595	842	3
tarea	151	423	174	434	595	842	3
de	180	423	191	434	595	842	3
grupos	197	423	230	434	595	842	3
reducidos	235	423	282	434	595	842	3
donde	288	423	317	434	595	842	3
la	323	423	331	434	595	842	3
formación	337	423	386	434	595	842	3
con	392	423	409	434	595	842	3
pares	415	423	440	434	595	842	3
es	446	423	456	434	595	842	3
dominante.	462	423	515	434	595	842	3
Las	521	423	538	434	595	842	3
respuestas	57	437	106	448	595	842	3
de	112	437	123	448	595	842	3
opción	129	437	161	448	595	842	3
B	167	437	175	448	595	842	3
sugerían	181	437	222	448	595	842	3
que	227	437	245	448	595	842	3
ante	251	437	271	448	595	842	3
la	276	437	285	448	595	842	3
consulta	291	437	331	448	595	842	3
de	337	437	348	448	595	842	3
un	354	437	366	448	595	842	3
aspecto	371	437	407	448	595	842	3
del	413	437	428	448	595	842	3
PAE,	434	437	459	448	595	842	3
los	465	437	479	448	595	842	3
estudiantes	485	437	538	448	595	842	3
preferían	57	451	100	462	595	842	3
ser	103	451	117	462	595	842	3
guiados	121	451	158	462	595	842	3
por	161	451	177	462	595	842	3
un	181	451	193	462	595	842	3
par	196	451	212	462	595	842	3
cercano	215	451	252	462	595	842	3
o	256	451	262	462	595	842	3
docente	265	451	302	462	595	842	3
de	306	451	317	462	595	842	3
más	320	451	340	462	595	842	3
experiencia	343	451	398	462	595	842	3
y,	402	451	411	462	595	842	3
por	414	451	430	462	595	842	3
lo	434	451	443	462	595	842	3
tanto,	446	451	473	462	595	842	3
la	477	451	486	462	595	842	3
formación	489	451	538	462	595	842	3
mediante	57	465	101	475	595	842	3
pares	104	465	129	475	595	842	3
era	132	465	147	475	595	842	3
menos	149	465	181	475	595	842	3
buscada.	184	465	225	475	595	842	3
De	57	478	71	489	595	842	3
igual	78	478	102	489	595	842	3
forma,	109	478	141	489	595	842	3
en	148	478	159	489	595	842	3
la	167	478	175	489	595	842	3
encuesta	183	478	224	489	595	842	3
para	231	478	252	489	595	842	3
docentes-pc,	259	478	320	489	595	842	3
las	327	478	340	489	595	842	3
opciones	348	478	390	489	595	842	3
de	397	478	409	489	595	842	3
respuesta	416	478	461	489	595	842	3
destacaban	468	478	521	489	595	842	3
su	528	478	539	489	595	842	3
intervención	57	492	116	503	595	842	3
como	121	492	148	503	595	842	3
apoyo	152	492	182	503	595	842	3
a	186	492	192	503	595	842	3
las	196	492	209	503	595	842	3
discusiones	214	492	269	503	595	842	3
guiadas	274	492	310	503	595	842	3
por	315	492	331	503	595	842	3
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en	393	492	405	503	595	842	3
grupos	409	492	442	503	595	842	3
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de	497	492	509	503	595	842	3
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(respuestas	57	506	110	517	595	842	3
A)	113	506	126	517	595	842	3
o	129	506	135	517	595	842	3
la	138	506	146	517	595	842	3
intervención	149	506	209	517	595	842	3
docente	212	506	249	517	595	842	3
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más	298	506	318	517	595	842	3
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B).	463	506	478	517	595	842	3
La	57	520	69	530	595	842	3
consulta	76	520	116	530	595	842	3
se	122	520	132	530	595	842	3
llevó	138	520	162	530	595	842	3
a	169	520	174	530	595	842	3
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en	210	520	221	530	595	842	3
el	227	520	236	530	595	842	3
segundo	242	520	282	530	595	842	3
cuatrimestre	289	520	348	530	595	842	3
de	354	520	366	530	595	842	3
2016,	372	520	399	530	595	842	3
antes	406	520	431	530	595	842	3
de	437	520	448	530	595	842	3
una	455	520	472	530	595	842	3
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de	527	520	539	530	595	842	3
evaluación	57	533	108	544	595	842	3
de	112	533	123	544	595	842	3
tipo	127	533	146	544	595	842	3
integradora.	149	533	207	544	595	842	3
En	210	533	224	544	595	842	3
ella	227	533	244	544	595	842	3
participaron	248	533	306	544	595	842	3
77	309	533	321	544	595	842	3
estudiantes	325	533	378	544	595	842	3
(de	382	533	397	544	595	842	3
un	401	533	413	544	595	842	3
total	416	533	438	544	595	842	3
de	441	533	452	544	595	842	3
152)	456	533	478	544	595	842	3
de	481	533	493	544	595	842	3
8	496	533	502	544	595	842	3
grupos	506	533	538	544	595	842	3
de	57	547	68	558	595	842	3
trabajo,	71	547	107	558	595	842	3
cada	111	547	133	558	595	842	3
uno	136	547	154	558	595	842	3
con	157	547	175	558	595	842	3
un	178	547	190	558	595	842	3
par	193	547	208	558	595	842	3
cercano	212	547	249	558	595	842	3
a	252	547	258	558	595	842	3
cargo	261	547	287	558	595	842	3
en	291	547	302	558	595	842	3
6	305	547	311	558	595	842	3
de	315	547	326	558	595	842	3
ellos,	329	547	355	558	595	842	3
y	358	547	364	558	595	842	3
con	367	547	385	558	595	842	3
2	388	547	394	558	595	842	3
pares	397	547	423	558	595	842	3
cercanos	426	547	468	558	595	842	3
a	471	547	476	558	595	842	3
cargo	479	547	506	558	595	842	3
en	509	547	521	558	595	842	3
los	524	547	538	558	595	842	3
restantes	57	561	99	572	595	842	3
2.	102	561	111	572	595	842	3
La	114	561	126	572	595	842	3
red	129	561	144	572	595	842	3
era	147	561	162	572	595	842	3
completada	165	561	221	572	595	842	3
por	224	561	239	572	595	842	3
2	242	561	248	572	595	842	3
docentes	251	561	293	572	595	842	3
formados.	297	561	345	572	595	842	3
Las	57	575	74	586	595	842	3
preguntas	81	575	127	586	595	842	3
que	134	575	151	586	595	842	3
integraron	158	575	207	586	595	842	3
el	214	575	223	586	595	842	3
cuestionario	229	575	288	586	595	842	3
para	295	575	315	586	595	842	3
estudiantes	322	575	375	586	595	842	3
(anexo	382	575	415	586	595	842	3
1)	421	575	431	586	595	842	3
y	438	575	444	586	595	842	3
para	451	575	471	586	595	842	3
docentes	478	575	520	586	595	842	3
no	527	575	539	586	595	842	3
graduados	57	589	106	599	595	842	3
(anexo	112	589	145	599	595	842	3
2)	151	589	161	599	595	842	3
se	168	589	178	599	595	842	3
plantearon	184	589	235	599	595	842	3
de	241	589	253	599	595	842	3
manera	259	589	294	599	595	842	3
que	301	589	318	599	595	842	3
abarcaran	324	589	371	599	595	842	3
los	377	589	391	599	595	842	3
procesos	398	589	440	599	595	842	3
de	446	589	458	599	595	842	3
comprensión	464	589	526	599	595	842	3
y	532	589	538	599	595	842	3
desenvolvimiento	57	602	142	613	595	842	3
tanto	145	602	169	613	595	842	3
durante	172	602	208	613	595	842	3
el	211	602	219	613	595	842	3
encuentro	222	602	270	613	595	842	3
presencial	273	602	321	613	595	842	3
como	324	602	351	613	595	842	3
fuera	354	602	379	613	595	842	3
de	382	602	393	613	595	842	3
él.	396	602	408	613	595	842	3
Si	57	616	67	627	595	842	3
bien	72	616	93	627	595	842	3
la	99	616	108	627	595	842	3
encuesta	113	616	154	627	595	842	3
era	160	616	175	627	595	842	3
anónima,	181	616	225	627	595	842	3
pedimos	231	616	271	627	595	842	3
a	277	616	283	627	595	842	3
cada	288	616	310	627	595	842	3
estudiante	316	616	365	627	595	842	3
que	370	616	388	627	595	842	3
indicara	393	616	432	627	595	842	3
quién	438	616	464	627	595	842	3
había	470	616	496	627	595	842	3
sido	502	616	522	627	595	842	3
su	528	616	538	627	595	842	3
docente-pc,	57	630	112	641	595	842	3
lo	117	630	127	641	595	842	3
que	132	630	149	641	595	842	3
nos	154	630	171	641	595	842	3
permitió	176	630	217	641	595	842	3
hacer	222	630	248	641	595	842	3
un	253	630	265	641	595	842	3
análisis	270	630	307	641	595	842	3
de	312	630	323	641	595	842	3
los	328	630	342	641	595	842	3
resultados	347	630	396	641	595	842	3
por	401	630	417	641	595	842	3
grupo,	422	630	453	641	595	842	3
los	459	630	473	641	595	842	3
cuales	478	630	508	641	595	842	3
serán	513	630	538	641	595	842	3
tratados	57	644	95	655	595	842	3
en	98	644	109	655	595	842	3
el	112	644	120	655	595	842	3
apartado	124	644	165	655	595	842	3
“Discusión”.	168	641	230	655	595	842	3
Resultados	260	686	335	701	595	842	3
Si	57	731	67	742	595	842	3
se	71	731	81	742	595	842	3
considera	85	731	131	742	595	842	3
que	135	731	152	742	595	842	3
en	157	731	168	742	595	842	3
general	172	731	207	742	595	842	3
las	211	731	225	742	595	842	3
respuestas	229	731	278	742	595	842	3
tipo	282	731	301	742	595	842	3
A	305	731	314	742	595	842	3
tienden	318	731	354	742	595	842	3
a	358	731	363	742	595	842	3
mostrar	367	731	404	742	595	842	3
opiniones	408	731	455	742	595	842	3
inclinadas	459	731	508	742	595	842	3
a	512	731	517	742	595	842	3
una	521	731	539	742	595	842	3
mayor	57	745	87	756	595	842	3
independencia	90	745	160	756	595	842	3
de	163	745	174	756	595	842	3
la	178	745	186	756	595	842	3
actuación	190	745	236	756	595	842	3
del	239	745	254	756	595	842	3
docente	257	745	294	756	595	842	3
y	297	745	303	756	595	842	3
las	307	745	320	756	595	842	3
tipo	323	745	342	756	595	842	3
B,	345	745	356	756	595	842	3
un	359	745	371	756	595	842	3
mayor	375	745	405	756	595	842	3
tutelaje,	409	745	447	756	595	842	3
podemos	450	745	493	756	595	842	3
observar	497	745	538	756	595	842	3
en	57	759	68	770	595	842	3
la	71	759	80	770	595	842	3
figura	83	759	111	770	595	842	3
1	114	759	120	770	595	842	3
una	123	759	141	770	595	842	3
tendencia	144	759	189	770	595	842	3
a	192	759	198	770	595	842	3
la	201	759	209	770	595	842	3
paridad	212	759	248	770	595	842	3
entre	251	759	275	770	595	842	3
las	278	759	292	770	595	842	3
respuestas	295	759	344	770	595	842	3
de	347	759	358	770	595	842	3
los	361	759	375	770	595	842	3
estudiantes.	378	759	435	770	595	842	3
3	533	782	539	793	595	842	3
Figura	229	331	263	342	595	842	4
1:	266	331	276	342	595	842	4
Tipo	279	331	302	342	595	842	4
de	305	331	316	342	595	842	4
respuesta.	319	331	367	342	595	842	4
El	66	345	77	356	595	842	4
gráfico	80	345	114	356	595	842	4
de	117	345	128	356	595	842	4
barras	131	345	160	356	595	842	4
muestra	163	345	201	356	595	842	4
el	204	345	213	356	595	842	4
total	216	345	237	356	595	842	4
de	240	345	252	356	595	842	4
respuestas	255	345	304	356	595	842	4
tipo	307	345	326	356	595	842	4
A	329	345	337	356	595	842	4
y	340	345	346	356	595	842	4
tipo	349	345	368	356	595	842	4
B	371	345	379	356	595	842	4
entre	382	345	406	356	595	842	4
los	409	345	423	356	595	842	4
estudiantes	426	345	479	356	595	842	4
del	482	345	497	356	595	842	4
curso.	500	345	529	356	595	842	4
Teniendo	61	359	106	370	595	842	4
en	109	359	120	370	595	842	4
cuenta	123	359	155	370	595	842	4
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(figura	257	497	290	508	595	842	4
2	292	497	298	508	595	842	4
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Figura	124	326	159	337	595	842	5
2:	162	326	172	337	595	842	5
Distribución	175	324	235	337	595	842	5
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en	118	395	130	406	595	842	5
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que	149	395	166	406	595	842	5
los	169	395	183	406	595	842	5
estudiantes	186	395	240	406	595	842	5
prefieren	243	395	286	406	595	842	5
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la	328	395	337	406	595	842	5
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obtenidos	277	423	323	434	595	842	5
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docentes-pc	57	437	114	448	595	842	5
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la	133	437	141	448	595	842	5
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el	160	451	169	461	595	842	5
mismo	172	451	205	461	595	842	5
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las	332	451	345	461	595	842	5
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de	398	451	410	461	595	842	5
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pc	57	464	68	475	595	842	5
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respuesta	357	472	402	483	595	842	6
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la	216	573	225	584	595	842	6
perciben	229	573	270	584	595	842	6
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debe	391	573	414	584	595	842	6
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en	128	601	139	612	595	842	6
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¿Cómo	57	615	91	625	595	842	6
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la	368	615	377	625	595	842	6
que	380	615	397	625	595	842	6
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modelo	57	628	93	639	595	842	6
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enseñanza,	243	628	295	639	595	842	6
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la	319	628	328	639	595	842	6
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las	358	628	371	639	595	842	6
clases	377	628	406	639	595	842	6
teóricas	412	628	449	639	595	842	6
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previos,	335	156	374	167	595	842	7
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que	391	156	408	167	595	842	7
resulta	412	156	444	167	595	842	7
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este	463	156	482	167	595	842	7
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2009).	324	170	355	181	595	842	7
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se	383	170	393	181	595	842	7
encuentra	396	170	442	181	595	842	7
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estrechamente	470	170	539	181	595	842	7
relacionado	57	184	112	195	595	842	7
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el	145	184	153	195	595	842	7
empoderamiento	161	184	241	195	595	842	7
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que	349	184	366	195	595	842	7
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Si	57	211	67	222	595	842	7
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bibliográficas	293	668	386	682	595	842	8
Ausubel,	57	713	100	724	595	842	8
D.	103	713	114	724	595	842	8
P.,	117	713	130	724	595	842	8
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D.,	182	713	196	724	595	842	8
y	199	713	205	724	595	842	8
Hanesian,	208	713	256	724	595	842	8
H.	259	713	271	724	595	842	8
(2009).	274	713	309	724	595	842	8
Psicología	312	713	363	724	595	842	8
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vista	478	713	501	724	595	842	8
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J.	109	740	117	751	595	842	8
A.	120	740	132	751	595	842	8
(1997).	135	740	170	751	595	842	8
Where	173	740	205	751	595	842	8
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Science	354	754	390	765	595	842	8
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34(10),	444	754	479	765	595	842	8
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8	533	782	539	793	595	842	8
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Colinvaux,	115	60	168	70	595	842	9
D.,	171	60	185	70	595	842	9
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Dumrauf,	197	60	244	70	595	842	9
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(2002).	276	60	311	70	595	842	9
¿Y	314	57	328	70	595	842	9
si	331	57	339	70	595	842	9
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grupo…?	398	57	443	70	595	842	9
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sociales	148	73	186	84	595	842	9
y	189	73	195	84	595	842	9
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en	251	73	263	84	595	842	9
clases	266	73	294	84	595	842	9
universitarias	297	73	362	84	595	842	9
de	365	73	376	84	595	842	9
física.	379	73	408	84	595	842	9
Enseñanza	411	73	463	84	595	842	9
de	466	73	478	84	595	842	9
las	481	73	495	84	595	842	9
Ciencias,	57	87	102	98	595	842	9
20(3),	105	87	134	98	595	842	9
427-441.	137	87	180	98	595	842	9
Falchikov,	57	101	108	112	595	842	9
N.	111	101	122	112	595	842	9
(2001).	125	101	160	112	595	842	9
Learning	163	101	207	112	595	842	9
together:	210	101	254	112	595	842	9
Peer	257	101	280	112	595	842	9
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education.	371	101	422	112	595	842	9
Londres:	425	101	467	112	595	842	9
Routledge	470	101	520	112	595	842	9
Falmer.	57	115	94	126	595	842	9
Freeman,	57	129	102	139	595	842	9
S.,	105	129	117	139	595	842	9
Eddy,	120	129	149	139	595	842	9
S.	152	129	161	139	595	842	9
L.,	164	129	178	139	595	842	9
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Z.	498	502	508	512	595	842	9
F.	511	502	521	512	595	842	9
Gamson	57	515	97	526	595	842	9
(Ed.),	100	515	127	526	595	842	9
Applying	130	515	173	526	595	842	9
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13-	520	515	536	526	595	842	9
25).	57	529	76	540	595	842	9
San	79	529	97	540	595	842	9
Francisco:	100	529	150	540	595	842	9
Jossey-Bass	153	529	211	540	595	842	9
Inc.	214	529	232	540	595	842	9
9	533	782	539	793	595	842	9
Agradecimiento	257	60	339	70	595	842	10
Agradecemos	57	101	122	112	595	842	10
la	128	101	137	112	595	842	10
lectura	143	101	176	112	595	842	10
crítica	182	101	212	112	595	842	10
y	218	101	224	112	595	842	10
las	230	101	243	112	595	842	10
constructivas	249	101	312	112	595	842	10
sugerencias	318	101	374	112	595	842	10
sobre	380	101	406	112	595	842	10
el	412	101	421	112	595	842	10
manuscrito	427	101	480	112	595	842	10
de	486	101	497	112	595	842	10
Valeria	503	101	538	112	595	842	10
Kustich,	57	115	97	126	595	842	10
docente	101	115	138	126	595	842	10
de	143	115	154	126	595	842	10
la	158	115	167	126	595	842	10
Cátedra	171	115	208	126	595	842	10
de	212	115	224	126	595	842	10
Antropología	228	115	292	126	595	842	10
Social	296	115	326	126	595	842	10
y	330	115	336	126	595	842	10
Cultural	341	115	380	126	595	842	10
de	384	115	395	126	595	842	10
la	400	115	408	126	595	842	10
Facultad	412	115	454	126	595	842	10
de	458	115	469	126	595	842	10
Periodismo	473	115	528	126	595	842	10
y	532	115	538	126	595	842	10
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de	273	129	285	139	595	842	10
la	288	129	296	139	595	842	10
Plata	299	129	323	139	595	842	10
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10	527	782	539	793	595	842	10
Anexo	188	61	231	75	595	842	11
1:	235	61	249	75	595	842	11
Encuesta	253	61	315	75	595	842	11
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1.	103	107	112	118	595	842	11
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más	366	121	386	132	595	842	11
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grupos	378	259	411	270	595	842	11
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tema	167	273	191	284	595	842	11
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vieron	214	273	245	284	595	842	11
con	248	273	265	284	595	842	11
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didáctico	135	356	182	366	595	842	12
(maquetas,	185	356	241	366	595	842	12
láminas	244	356	284	366	595	842	12
u	287	356	294	366	595	842	12
otros)	297	356	327	366	595	842	12
te	330	356	339	366	595	842	12
parece	342	356	376	366	595	842	12
que	379	356	398	366	595	842	12
se	401	356	411	366	595	842	12
aprovecha	414	356	467	366	595	842	12
mejor	470	356	501	366	595	842	12
en	504	356	516	366	595	842	12
los	519	356	533	366	595	842	12
casos	264	369	291	380	595	842	12
en	294	369	306	380	595	842	12
que:	309	369	331	380	595	842	12
a.	168	383	176	394	595	842	12
Armabas	179	383	223	394	595	842	12
grupos	226	383	258	394	595	842	12
en	261	383	273	394	595	842	12
los	276	383	290	394	595	842	12
que	293	383	310	394	595	842	12
se	313	383	323	394	595	842	12
trabajaban	326	383	376	394	595	842	12
los	379	383	393	394	595	842	12
temas.	396	383	427	394	595	842	12
b.	151	397	160	408	595	842	12
Tú	163	397	177	408	595	842	12
guiabas	180	397	216	408	595	842	12
la	219	397	228	408	595	842	12
discusión	231	397	276	408	595	842	12
con	279	397	297	408	595	842	12
la	300	397	308	408	595	842	12
totalidad	311	397	353	408	595	842	12
de	356	397	368	408	595	842	12
los	370	397	384	408	595	842	12
estudiantes.	387	397	444	408	595	842	12
7.	96	411	105	422	595	842	12
¿En	108	411	129	422	595	842	12
qué	132	411	151	422	595	842	12
caso	153	411	175	422	595	842	12
observaste	178	411	232	422	595	842	12
más	235	411	256	422	595	842	12
discusiones	259	411	316	422	595	842	12
entre	319	411	346	422	595	842	12
pares	349	411	377	422	595	842	12
(estudiantes)?	380	411	451	422	595	842	12
Cuando:	454	411	499	422	595	842	12
a.	168	425	176	435	595	842	12
Armabas	179	425	223	435	595	842	12
grupos	226	425	258	435	595	842	12
en	261	425	273	435	595	842	12
los	276	425	290	435	595	842	12
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se	313	425	323	435	595	842	12
trabajaban	326	425	376	435	595	842	12
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temas.	396	425	427	435	595	842	12
b.	151	438	160	449	595	842	12
Tú	163	438	177	449	595	842	12
guiabas	180	438	216	449	595	842	12
la	219	438	228	449	595	842	12
discusión	231	438	276	449	595	842	12
con	279	438	297	449	595	842	12
la	300	438	308	449	595	842	12
totalidad	311	438	353	449	595	842	12
de	356	438	368	449	595	842	12
los	370	438	384	449	595	842	12
estudiantes.	387	438	444	449	595	842	12
12	527	782	539	793	595	842	12
Anexo	215	61	259	75	595	842	13
3.	263	61	275	75	595	842	13
Singularidad	279	61	368	75	595	842	13
1	372	61	380	75	595	842	13
13	527	782	539	793	595	842	13
Anexo	215	61	259	75	595	842	14
4.	263	61	275	75	595	842	14
Singularidad	279	61	368	75	595	842	14
2	372	61	380	75	595	842	14
14	527	782	539	793	595	842	14
