https://doi.org/10.22235/pe.v12i2.1836	385	23	539	32	612	792	1
TRES	83	60	118	72	612	792	1
EXPERIENCIAS	121	60	218	72	612	792	1
SOBRE	222	60	268	72	612	792	1
CLASES	271	60	324	72	612	792	1
INVERTIDAS	328	60	407	72	612	792	1
PARA	410	60	447	72	612	792	1
PROMOVER	451	60	526	72	612	792	1
EL	120	77	136	89	612	792	1
COMPROMISO	140	77	232	89	612	792	1
POR	235	77	263	89	612	792	1
EL	267	77	284	89	612	792	1
APRENDIZAJE.	288	77	383	89	612	792	1
PERCEPCIONES	386	77	490	89	612	792	1
DE	191	94	209	106	612	792	1
ESTUDIANTES	213	94	304	106	612	792	1
UNIVERSITARIOS	308	94	418	106	612	792	1
Three	87	111	117	121	612	792	1
Experiences	120	111	184	121	612	792	1
on	188	111	201	121	612	792	1
Flipped	204	111	243	121	612	792	1
Classroom	246	111	303	121	612	792	1
to	306	111	316	121	612	792	1
Promote	319	111	364	121	612	792	1
the	367	111	384	121	612	792	1
Engagement	387	111	453	121	612	792	1
for	456	111	471	121	612	792	1
Learning.	474	111	523	121	612	792	1
Perceptions	214	123	277	134	612	792	1
of	280	123	290	134	612	792	1
University	293	123	346	134	612	792	1
Students	350	123	397	134	612	792	1
DAHIANA	71	150	115	159	612	792	1
YAMILA	118	150	155	159	612	792	1
RIGO*	158	150	187	159	612	792	1
1	187	149	191	155	612	792	1
https://orcid.org/0000-0003-0312-6429	71	163	241	172	612	792	1
ANA	71	176	91	185	612	792	1
ELISA	94	176	123	185	612	792	1
RICCETTI**	125	176	179	185	612	792	1
2	179	175	183	181	612	792	1
https://orcid.org/0000-0002-9333-9833	71	189	241	199	612	792	1
MARCELA	71	203	119	212	612	792	1
SIRACUSA**	122	203	181	212	612	792	1
3	181	202	185	208	612	792	1
https://orcid.org/0000-0002-8551-7169	71	216	241	225	612	792	1
PAOLA	71	229	104	238	612	792	1
PAOLONI*	107	229	155	238	612	792	1
4	155	228	159	234	612	792	1
https://orcid.org/0000-0002-9384-010X	71	242	243	251	612	792	1
Recibido:	440	210	481	220	612	792	1
29-04-2018	484	210	536	220	612	792	1
Revisado:	437	224	482	233	612	792	1
30-07-2018	484	224	536	233	612	792	1
Aceptado:	437	237	482	246	612	792	1
29-05-2019	485	237	536	246	612	792	1
*	71	268	74	277	612	792	1
Universidad	77	268	125	277	612	792	1
Nacional	127	268	162	277	612	792	1
de	164	268	175	277	612	792	1
Río	177	268	191	277	612	792	1
Cuarto	193	268	220	277	612	792	1
-	223	268	226	277	612	792	1
Consejo	229	268	262	277	612	792	1
Nacional	264	268	299	277	612	792	1
de	302	268	312	277	612	792	1
Investigaciones	314	268	376	277	612	792	1
Científicas	379	268	421	277	612	792	1
y	423	268	428	277	612	792	1
Técnicas,	430	268	469	277	612	792	1
Argentina.	471	268	512	277	612	792	1
daianarigo@hotmail.com;	71	280	173	289	612	792	1
paopaoloni17@hotmail.com	176	280	287	289	612	792	1
**	71	292	78	300	612	792	1
Universidad	80	292	128	300	612	792	1
Nacional	131	292	166	300	612	792	1
de	168	292	178	300	612	792	1
Río	181	292	194	300	612	792	1
Cuarto,	197	292	227	300	612	792	1
Argentina.	229	292	270	300	612	792	1
ariccetti@gmail.com;	273	292	356	300	612	792	1
marcelasiracusa@yahoo.com	359	292	478	300	612	792	1
Palabras	71	446	113	456	612	792	1
clave:	120	446	149	456	612	792	1
compromiso;	157	446	214	456	612	792	1
educación	222	446	267	456	612	792	1
superior;	275	446	314	456	612	792	1
innovación;	322	446	372	456	612	792	1
tecnologías	380	446	431	456	612	792	1
de	439	446	450	456	612	792	1
la	458	446	466	456	612	792	1
información	474	446	526	456	612	792	1
y	534	446	539	456	612	792	1
comunicación;	71	458	135	467	612	792	1
clase	137	458	161	467	612	792	1
invertida.	164	458	204	467	612	792	1
Keywords:	71	573	117	582	612	792	1
engagement;	124	573	176	582	612	792	1
higher	183	573	208	582	612	792	1
education;	214	573	256	582	612	792	1
innovation;	262	573	306	582	612	792	1
information	313	573	357	582	612	792	1
and	364	573	379	582	612	792	1
communication	385	573	446	582	612	792	1
technologies;	453	573	506	582	612	792	1
flipped	512	573	539	582	612	792	1
classroom.	71	584	114	592	612	792	1
1	71	619	74	625	612	792	1
Doctora	77	620	109	628	612	792	1
en	113	620	123	628	612	792	1
Psicología	127	620	168	628	612	792	1
de	172	620	182	628	612	792	1
la	186	620	193	628	612	792	1
Universidad	197	620	244	628	612	792	1
Nacional	248	620	283	628	612	792	1
de	287	620	297	628	612	792	1
San	301	620	317	628	612	792	1
Luis.	322	620	341	628	612	792	1
Líneas	345	620	372	628	612	792	1
de	376	620	386	628	612	792	1
trabajo:	390	620	420	628	612	792	1
compromiso,	424	620	475	628	612	792	1
experiencias	479	620	530	628	612	792	1
e	534	620	539	628	612	792	1
innovaciones	71	631	123	639	612	792	1
educativas.	126	631	171	639	612	792	1
2	71	646	74	652	612	792	1
Doctora	76	647	108	655	612	792	1
en	111	647	121	655	612	792	1
Ciencias	124	647	158	655	612	792	1
Sociales	161	647	195	655	612	792	1
de	198	647	208	655	612	792	1
la	211	647	218	655	612	792	1
Universidad	221	647	268	655	612	792	1
de	271	647	281	655	612	792	1
Buenos	284	647	314	655	612	792	1
Aires.	317	647	340	655	612	792	1
Líneas	343	647	370	655	612	792	1
de	373	647	383	655	612	792	1
trabajo:	386	647	416	655	612	792	1
motivación	419	647	462	655	612	792	1
e	465	647	470	655	612	792	1
innovación	473	647	516	655	612	792	1
en	519	647	529	655	612	792	1
la	532	647	539	655	612	792	1
formación	71	657	110	666	612	792	1
docente	113	657	145	666	612	792	1
inicial.	148	657	173	666	612	792	1
3	71	673	74	678	612	792	1
Especialista	78	674	126	682	612	792	1
en	130	674	140	682	612	792	1
Gestión	145	674	176	682	612	792	1
y	180	674	185	682	612	792	1
Vinculación	189	674	235	682	612	792	1
Tecnológica	240	674	288	682	612	792	1
de	293	674	303	682	612	792	1
la	307	674	314	682	612	792	1
Universidad	319	674	366	682	612	792	1
Nacional	371	674	406	682	612	792	1
de	410	674	421	682	612	792	1
Río	425	674	439	682	612	792	1
Cuarto.	443	674	473	682	612	792	1
Doctorando	478	674	524	682	612	792	1
en	529	674	539	682	612	792	1
Desarrollo	71	684	112	692	612	792	1
Territorial	115	684	153	692	612	792	1
en	156	684	166	692	612	792	1
la	169	684	176	692	612	792	1
Universidad	179	684	226	692	612	792	1
Nacional	229	684	264	692	612	792	1
de	267	684	277	692	612	792	1
Río	280	684	294	692	612	792	1
Cuarto.	297	684	327	692	612	792	1
Líneas	330	684	357	692	612	792	1
de	360	684	370	692	612	792	1
trabajo:	373	684	403	692	612	792	1
proceso	406	684	438	692	612	792	1
creativo,	441	684	475	692	612	792	1
invención	478	684	516	692	612	792	1
en	519	684	529	692	612	792	1
el	532	684	539	692	612	792	1
ámbito	71	694	98	703	612	792	1
universitario.	101	694	152	703	612	792	1
4	71	710	74	715	612	792	1
Doctora	76	711	107	719	612	792	1
en	109	711	119	719	612	792	1
Psicología	122	711	163	719	612	792	1
de	165	711	175	719	612	792	1
la	177	711	184	719	612	792	1
Universidad	186	711	234	719	612	792	1
Nacional	236	711	271	719	612	792	1
de	273	711	283	719	612	792	1
San	285	711	301	719	612	792	1
Luis.	303	711	322	719	612	792	1
Líneas	324	711	352	719	612	792	1
de	354	711	364	719	612	792	1
trabajo:	366	711	396	719	612	792	1
motivación	398	711	441	719	612	792	1
académica	443	711	487	719	612	792	1
y	489	711	493	719	612	792	1
emociones	495	711	539	719	612	792	1
en	71	721	81	729	612	792	1
los	84	721	95	729	612	792	1
aprendizajes.	98	721	151	729	612	792	1
Rigo,	71	21	89	30	612	792	2
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	2
Siracusa	122	21	152	30	612	792	2
y	154	21	158	30	612	792	2
Paoloni	161	21	186	30	612	792	2
Tres	216	21	231	30	612	792	2
experiencias	233	21	277	30	612	792	2
sobre	279	21	299	30	612	792	2
clases	301	21	323	30	612	792	2
invertidas	325	21	359	30	612	792	2
para	362	21	377	30	612	792	2
promover	380	21	414	30	612	792	2
el	416	21	422	30	612	792	2
compromiso…	425	21	474	30	612	792	2
43-58	518	21	539	30	612	792	2
INTRODUCCIÓN	71	59	164	70	612	792	2
La	71	92	84	103	612	792	2
motivación	88	92	145	103	612	792	2
inicial	149	92	179	103	612	792	2
de	183	92	196	103	612	792	2
este	200	92	222	103	612	792	2
artículo	226	92	265	103	612	792	2
5	265	91	270	98	612	792	2
se	274	92	286	103	612	792	2
une	290	92	310	103	612	792	2
a	314	92	320	103	612	792	2
los	324	92	339	103	612	792	2
lineamientos	343	92	410	103	612	792	2
formulados	414	92	473	103	612	792	2
por	477	92	494	103	612	792	2
Pintado	498	92	539	103	612	792	2
Giménez,	71	108	122	119	612	792	2
Sánchez	126	108	173	119	612	792	2
Marín,	176	108	210	119	612	792	2
García	214	108	250	119	612	792	2
Solera	253	108	288	119	612	792	2
y	292	108	298	119	612	792	2
Peña	301	108	329	119	612	792	2
Acuña	333	108	367	119	612	792	2
(2016)	371	108	405	119	612	792	2
acerca	409	108	445	119	612	792	2
de	449	108	462	119	612	792	2
incorporar	466	108	520	119	612	792	2
las	523	108	539	119	612	792	2
tecnologías	71	124	132	135	612	792	2
de	137	124	150	135	612	792	2
la	154	124	164	135	612	792	2
información	168	124	230	135	612	792	2
y	235	124	241	135	612	792	2
comunicación	245	124	318	135	612	792	2
(TIC)	323	124	350	135	612	792	2
a	355	124	361	135	612	792	2
las	366	124	381	135	612	792	2
propuestas	385	124	445	135	612	792	2
educativas,	449	124	510	135	612	792	2
pero	514	124	538	135	612	792	2
sujetas	71	140	109	151	612	792	2
a	112	140	119	151	612	792	2
un	122	140	136	151	612	792	2
equilibrio	139	140	187	151	612	792	2
dinámico.	190	140	242	151	612	792	2
En	245	140	260	151	612	792	2
este	263	140	285	151	612	792	2
sentido,	289	140	331	151	612	792	2
se	334	140	347	151	612	792	2
propone	350	140	394	151	612	792	2
el	397	140	407	151	612	792	2
uso	410	140	429	151	612	792	2
de	433	140	446	151	612	792	2
las	449	140	465	151	612	792	2
tecnologías	468	140	529	151	612	792	2
y	532	140	538	151	612	792	2
el	71	156	80	167	612	792	2
contacto	85	156	131	167	612	792	2
personal,	135	156	185	167	612	792	2
complementando	190	156	282	167	612	792	2
la	287	156	296	167	612	792	2
comunicación	301	156	374	167	612	792	2
presencial	379	156	434	167	612	792	2
entre	438	156	466	167	612	792	2
profesores	471	156	527	167	612	792	2
y	532	156	538	167	612	792	2
alumnos	71	171	116	183	612	792	2
a	119	171	126	183	612	792	2
través	129	171	161	183	612	792	2
de	164	171	177	183	612	792	2
múltiples	180	171	227	183	612	792	2
herramientas	230	171	300	183	612	792	2
de	303	171	316	183	612	792	2
trabajo,	319	171	359	183	612	792	2
desde	362	171	394	183	612	792	2
aplicaciones	397	171	463	183	612	792	2
móviles	466	171	506	183	612	792	2
hasta	509	171	538	183	612	792	2
redes	71	187	101	198	612	792	2
sociales.	104	187	151	198	612	792	2
Este	106	203	130	214	612	792	2
movimiento	135	203	196	214	612	792	2
de	200	203	213	214	612	792	2
hibridar	218	203	258	214	612	792	2
contextos	262	203	313	214	612	792	2
educativos	317	203	375	214	612	792	2
virtuales	379	203	424	214	612	792	2
y	428	203	434	214	612	792	2
presenciales	438	203	505	214	612	792	2
viene	510	203	538	214	612	792	2
de	71	219	84	230	612	792	2
la	90	219	100	230	612	792	2
mano	105	219	135	230	612	792	2
de	141	219	155	230	612	792	2
una	160	219	181	230	612	792	2
nueva	186	219	219	230	612	792	2
generación	225	219	284	230	612	792	2
de	290	219	303	230	612	792	2
estudiantes,	309	219	374	230	612	792	2
los	380	219	396	230	612	792	2
denominados	401	219	474	230	612	792	2
millennials,	480	219	539	230	612	792	2
nacidos	71	235	112	246	612	792	2
entre	116	235	144	246	612	792	2
1982	148	235	175	246	612	792	2
y	179	235	185	246	612	792	2
2002,	189	235	219	246	612	792	2
en	223	235	236	246	612	792	2
un	240	235	254	246	612	792	2
mundo	258	235	295	246	612	792	2
donde	299	235	332	246	612	792	2
la	336	235	345	246	612	792	2
tecnología	350	235	405	246	612	792	2
e	409	235	416	246	612	792	2
Internet	420	235	461	246	612	792	2
empezaban	465	235	528	246	612	792	2
a	532	235	539	246	612	792	2
estar	71	251	98	262	612	792	2
de	101	251	114	262	612	792	2
manera	117	251	158	262	612	792	2
omnipresente	161	251	233	262	612	792	2
en	236	251	249	262	612	792	2
la	252	251	262	262	612	792	2
sociedad.	265	251	316	262	612	792	2
El	319	251	330	262	612	792	2
reto,	333	251	357	262	612	792	2
entonces,	360	251	412	262	612	792	2
es	415	251	427	262	612	792	2
innovar	430	251	469	262	612	792	2
las	472	251	488	262	612	792	2
prácticas	491	251	539	262	612	792	2
educativas	71	267	128	278	612	792	2
de	134	267	147	278	612	792	2
cara	152	267	176	278	612	792	2
a	181	267	188	278	612	792	2
las	193	267	209	278	612	792	2
necesidades	214	267	281	278	612	792	2
de	287	267	300	278	612	792	2
esta	305	267	328	278	612	792	2
generación	333	267	393	278	612	792	2
de	398	267	412	278	612	792	2
universitarios,	417	267	491	278	612	792	2
quienes	496	267	538	278	612	792	2
prefieren	71	283	118	294	612	792	2
enfoques	122	283	172	294	612	792	2
interactivos	176	283	237	294	612	792	2
y	241	283	247	294	612	792	2
experienciales	251	283	328	294	612	792	2
para	332	283	356	294	612	792	2
guiar	360	283	387	294	612	792	2
sus	391	283	410	294	612	792	2
aprendizajes	414	283	482	294	612	792	2
(Phillips	486	283	528	294	612	792	2
y	532	283	538	294	612	792	2
Trainor,	71	298	112	309	612	792	2
2014;	116	298	146	309	612	792	2
Roehl,	149	298	184	309	612	792	2
Reddy	187	298	222	309	612	792	2
y	225	298	231	309	612	792	2
Shannon,	234	298	286	309	612	792	2
2013).	289	298	323	309	612	792	2
La	106	314	120	325	612	792	2
innovación	127	314	185	325	612	792	2
en	192	314	206	325	612	792	2
educación	213	314	268	325	612	792	2
referida	276	314	317	325	612	792	2
a	324	314	331	325	612	792	2
entornos	338	314	385	325	612	792	2
virtuales	393	314	438	325	612	792	2
de	445	314	458	325	612	792	2
enseñanza	466	314	525	325	612	792	2
y	532	314	538	325	612	792	2
aprendizaje	71	330	133	341	612	792	2
se	137	330	150	341	612	792	2
vincula,	154	330	194	341	612	792	2
según	199	330	231	341	612	792	2
Gros	235	330	261	341	612	792	2
(2015),	265	330	303	341	612	792	2
a	307	330	314	341	612	792	2
tres	318	330	338	341	612	792	2
conceptos	342	330	397	341	612	792	2
centrales:	401	330	453	341	612	792	2
aprendizaje	457	330	519	341	612	792	2
sin	523	330	538	341	612	792	2
fisuras	71	346	106	357	612	792	2
—aprender	114	344	174	357	612	792	2
en	182	346	195	357	612	792	2
distintos	203	346	247	357	612	792	2
momentos,	255	346	314	357	612	792	2
contextos	322	346	373	357	612	792	2
y	381	346	387	357	612	792	2
con	394	346	414	357	612	792	2
tecnología	421	346	477	357	612	792	2
diversa—;	484	346	539	357	612	792	2
ubicuidad	71	362	122	373	612	792	2
del	131	362	147	373	612	792	2
aprendizaje	156	362	218	373	612	792	2
—disposición	227	360	298	373	612	792	2
y	307	362	313	373	612	792	2
acceso	322	362	360	373	612	792	2
a	369	362	375	373	612	792	2
materiales	384	362	440	373	612	792	2
desde	448	362	481	373	612	792	2
cualquier	490	362	539	373	612	792	2
dispositivo	71	378	127	389	612	792	2
y	131	378	137	389	612	792	2
en	140	378	154	389	612	792	2
cualquier	157	378	206	389	612	792	2
momento—	210	378	272	389	612	792	2
y	276	378	282	389	612	792	2
entornos	285	378	332	389	612	792	2
personales	336	378	395	389	612	792	2
de	398	378	412	389	612	792	2
aprendizaje	415	378	477	389	612	792	2
(PLE),	481	378	515	389	612	792	2
que	519	378	539	389	612	792	2
se	71	394	84	405	612	792	2
basan	92	394	124	405	612	792	2
en	132	394	146	405	612	792	2
las	154	394	169	405	612	792	2
necesidades	177	394	245	405	612	792	2
e	253	394	259	405	612	792	2
intereses	267	394	316	405	612	792	2
de	324	394	337	405	612	792	2
los	345	394	361	405	612	792	2
estudiantes	369	394	430	405	612	792	2
para	438	394	463	405	612	792	2
promover	471	394	521	405	612	792	2
la	529	394	539	405	612	792	2
autorregulación,	71	410	157	421	612	792	2
proporcionar	161	410	228	421	612	792	2
retroalimentación	232	410	324	421	612	792	2
y	328	410	334	421	612	792	2
seguimiento	338	410	403	421	612	792	2
constante	407	410	458	421	612	792	2
y	462	410	468	421	612	792	2
reconocer	472	410	526	421	612	792	2
la	530	410	539	421	612	792	2
información	71	425	133	436	612	792	2
relevante	136	425	186	436	612	792	2
dentro	189	425	223	436	612	792	2
de	226	425	240	436	612	792	2
una	243	425	263	436	612	792	2
comunidad	266	425	325	436	612	792	2
de	328	425	342	436	612	792	2
conocimiento.	345	425	419	436	612	792	2
En	106	441	121	452	612	792	2
este	124	441	147	452	612	792	2
contexto	149	441	195	452	612	792	2
de	198	441	211	452	612	792	2
renovar	214	441	254	452	612	792	2
las	257	441	273	452	612	792	2
prácticas	275	441	323	452	612	792	2
instructivas	326	441	386	452	612	792	2
tradicionales	389	441	456	452	612	792	2
y	459	441	465	452	612	792	2
comprometer	468	441	539	452	612	792	2
a	71	457	78	468	612	792	2
los	80	457	96	468	612	792	2
estudiantes	99	457	160	468	612	792	2
en	163	457	176	468	612	792	2
sus	179	457	197	468	612	792	2
dinámicas	200	457	254	468	612	792	2
de	257	457	270	468	612	792	2
aprendizaje	273	457	335	468	612	792	2
de	337	457	351	468	612	792	2
carreras	354	457	398	468	612	792	2
de	400	457	414	468	612	792	2
grado,	416	457	450	468	612	792	2
se	453	457	466	468	612	792	2
desarrollaron	469	457	539	468	612	792	2
tres	71	473	91	484	612	792	2
experiencias	94	473	161	484	612	792	2
de	164	473	177	484	612	792	2
clases	180	473	214	484	612	792	2
invertidas	217	473	268	484	612	792	2
(flipped	271	473	311	484	612	792	2
classroom)	314	473	372	484	612	792	2
con	375	473	394	484	612	792	2
el	397	473	407	484	612	792	2
propósito	410	473	459	484	612	792	2
de	462	473	475	484	612	792	2
conocer	478	473	521	484	612	792	2
las	524	473	539	484	612	792	2
fortalezas	71	489	123	500	612	792	2
del	133	489	149	500	612	792	2
modelo	159	489	198	500	612	792	2
—en	209	487	234	500	612	792	2
términos	244	489	290	500	612	792	2
de	300	489	314	500	612	792	2
participación,	324	489	394	500	612	792	2
interés	404	489	440	500	612	792	2
y	450	489	456	500	612	792	2
procesos	466	489	515	500	612	792	2
de	525	489	539	500	612	792	2
autorregulación	71	505	154	516	612	792	2
de	157	505	170	516	612	792	2
los	174	505	189	516	612	792	2
estudiantes—	193	505	266	516	612	792	2
y	270	505	276	516	612	792	2
la	279	505	288	516	612	792	2
valoración	292	505	346	516	612	792	2
que	350	505	370	516	612	792	2
los	373	505	389	516	612	792	2
participantes	392	505	460	516	612	792	2
realizan	464	505	505	516	612	792	2
sobre	509	505	539	516	612	792	2
este	71	521	94	532	612	792	2
tipo	97	521	116	532	612	792	2
de	120	521	133	532	612	792	2
propuestas	136	521	196	532	612	792	2
educativas.	199	521	260	532	612	792	2
DESCRIPCIÓN	71	548	154	560	612	792	2
DEL	158	548	182	560	612	792	2
MODELO:	185	548	242	560	612	792	2
DAR	245	548	271	560	612	792	2
VUELTA	274	548	322	560	612	792	2
LA	325	548	342	560	612	792	2
CLASE	345	548	385	560	612	792	2
La	71	581	84	592	612	792	2
propuesta	89	581	142	592	612	792	2
de	147	581	160	592	612	792	2
dar	165	581	182	592	612	792	2
vuelta	187	581	219	592	612	792	2
la	223	581	233	592	612	792	2
clase	237	581	265	592	612	792	2
emerge,	270	581	314	592	612	792	2
en	319	581	332	592	612	792	2
parte,	337	581	367	592	612	792	2
de	372	581	385	592	612	792	2
la	390	581	399	592	612	792	2
necesidad	404	581	458	592	612	792	2
de	463	581	476	592	612	792	2
redefinir	481	581	524	592	612	792	2
la	529	581	538	592	612	792	2
relación	71	597	113	608	612	792	2
entre	117	597	145	608	612	792	2
la	149	597	158	608	612	792	2
innovación	162	597	220	608	612	792	2
educativa	224	597	275	608	612	792	2
y	279	597	285	608	612	792	2
las	289	597	305	608	612	792	2
TIC.	309	597	332	608	612	792	2
Gutiérrez	336	597	385	608	612	792	2
Rivas	389	597	419	608	612	792	2
(2016)	423	597	458	608	612	792	2
menciona	462	597	514	608	612	792	2
que	519	597	539	608	612	792	2
en	71	613	84	624	612	792	2
la	87	613	97	624	612	792	2
actualidad	100	613	154	624	612	792	2
la	158	613	167	624	612	792	2
tarea	170	613	197	624	612	792	2
de	200	613	214	624	612	792	2
renovar	217	613	257	624	612	792	2
las	260	613	276	624	612	792	2
propuestas	279	613	338	624	612	792	2
pedagógicas	341	613	409	624	612	792	2
se	412	613	425	624	612	792	2
encuentra	428	613	481	624	612	792	2
ligada	484	613	516	624	612	792	2
a	520	613	526	624	612	792	2
la	530	613	539	624	612	792	2
incorporación	71	629	143	640	612	792	2
de	147	629	160	640	612	792	2
las	165	629	180	640	612	792	2
TIC	184	629	203	640	612	792	2
como	208	629	237	640	612	792	2
recurso	241	629	281	640	612	792	2
novedoso.	285	629	341	640	612	792	2
No	345	629	360	640	612	792	2
obstante,	364	629	414	640	612	792	2
son	418	629	437	640	612	792	2
las	441	629	457	640	612	792	2
perspectivas	461	629	528	640	612	792	2
y	532	629	538	640	612	792	2
La	77	672	87	680	612	792	2
investigación	90	672	142	680	612	792	2
se	144	672	154	680	612	792	2
desarrolla	156	672	196	680	612	792	2
en	199	672	209	680	612	792	2
el	211	672	218	680	612	792	2
marco	221	672	246	680	612	792	2
del	249	672	261	680	612	792	2
proyecto	263	672	298	680	612	792	2
“Contextos	301	670	344	680	612	792	2
educativos	347	672	390	680	612	792	2
invertidos:	393	672	434	680	612	792	2
buscando	436	672	475	680	612	792	2
comprometer	478	672	531	680	612	792	2
a	534	672	539	680	612	792	2
estudiantes	71	682	117	690	612	792	2
de	120	682	130	690	612	792	2
nivel	133	682	152	690	612	792	2
superior	155	682	188	690	612	792	2
de	191	682	201	690	612	792	2
educación”,	204	682	251	690	612	792	2
aprobado	254	682	292	690	612	792	2
por	295	682	308	690	612	792	2
el	311	682	318	690	612	792	2
Ministerio	321	682	360	690	612	792	2
de	363	682	373	690	612	792	2
Ciencia	376	682	406	690	612	792	2
y	409	682	414	690	612	792	2
Tecnología	417	682	462	690	612	792	2
de	465	682	475	690	612	792	2
la	478	682	485	690	612	792	2
Provincia	488	682	525	690	612	792	2
de	528	682	538	690	612	792	2
Córdoba	71	693	106	701	612	792	2
(Argentina)	108	693	153	701	612	792	2
en	155	693	165	701	612	792	2
el	168	693	175	701	612	792	2
marco	177	693	202	701	612	792	2
de	205	693	214	701	612	792	2
la	217	693	224	701	612	792	2
convocatoria	227	693	278	701	612	792	2
de	280	693	290	701	612	792	2
Grupos	293	693	322	701	612	792	2
de	325	693	334	701	612	792	2
Reciente	337	693	372	701	612	792	2
Formación	375	693	417	701	612	792	2
y	420	693	424	701	612	792	2
Tutorías	427	693	460	701	612	792	2
(GRFT).	462	693	495	701	612	792	2
5	71	671	74	676	612	792	2
Revista	71	724	96	733	612	792	2
Páginas	99	724	126	733	612	792	2
de	128	724	137	733	612	792	2
Educación.	139	724	177	733	612	792	2
Vol.	180	724	193	733	612	792	2
12,	196	724	207	733	612	792	2
Núm.	210	724	229	733	612	792	2
2	231	724	236	733	612	792	2
(2019)	238	724	262	733	612	792	2
ISSN:	265	724	286	733	612	792	2
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	2
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	2
1688-7468	363	724	402	733	612	792	2
44	504	724	513	733	612	792	2
Rigo,	71	21	89	30	612	792	3
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	3
Siracusa	122	21	152	30	612	792	3
y	154	21	158	30	612	792	3
Paoloni	161	21	186	30	612	792	3
Tres	216	21	231	30	612	792	3
experiencias	233	21	277	30	612	792	3
sobre	279	21	299	30	612	792	3
clases	301	21	323	30	612	792	3
invertidas	325	21	359	30	612	792	3
para	362	21	377	30	612	792	3
promover	380	21	414	30	612	792	3
el	416	21	422	30	612	792	3
compromiso…	425	21	474	30	612	792	3
43-58	518	21	539	30	612	792	3
acciones	71	59	118	70	612	792	3
pedagógicas	123	59	191	70	612	792	3
las	196	59	211	70	612	792	3
que	216	59	236	70	612	792	3
definen	240	59	279	70	612	792	3
la	284	59	293	70	612	792	3
innovación	298	59	355	70	612	792	3
de	360	59	373	70	612	792	3
los	378	59	393	70	612	792	3
procesos	398	59	446	70	612	792	3
de	451	59	464	70	612	792	3
enseñanza	469	59	528	70	612	792	3
y	532	59	538	70	612	792	3
aprendizaje,	71	75	136	86	612	792	3
más	140	75	162	86	612	792	3
allá	166	75	184	86	612	792	3
de	188	75	201	86	612	792	3
la	204	75	214	86	612	792	3
mera	217	75	244	86	612	792	3
presencia	248	75	300	86	612	792	3
de	303	75	316	86	612	792	3
la	320	75	329	86	612	792	3
tecnología	332	75	388	86	612	792	3
como	391	75	420	86	612	792	3
recurso	424	75	464	86	612	792	3
educativo.	467	75	521	86	612	792	3
Las	106	91	126	102	612	792	3
TIC	132	91	152	102	612	792	3
son	158	91	178	102	612	792	3
un	184	91	197	102	612	792	3
fenómeno	204	91	257	102	612	792	3
cultural	264	91	302	102	612	792	3
que	309	91	329	102	612	792	3
crea	336	91	359	102	612	792	3
nuevos	365	91	404	102	612	792	3
contextos	411	91	462	102	612	792	3
educativos	468	91	526	102	612	792	3
y	532	91	538	102	612	792	3
transforma	71	107	128	118	612	792	3
las	131	107	147	118	612	792	3
prácticas	150	107	198	118	612	792	3
de	201	107	214	118	612	792	3
enseñanza,	217	107	279	118	612	792	3
así	283	107	299	118	612	792	3
como	302	107	331	118	612	792	3
la	334	107	344	118	612	792	3
manera	347	107	387	118	612	792	3
de	390	107	404	118	612	792	3
aprender	407	107	455	118	612	792	3
de	458	107	471	118	612	792	3
los	475	107	490	118	612	792	3
alumnos	493	107	538	118	612	792	3
(Coll	71	123	96	134	612	792	3
y	103	123	109	134	612	792	3
Martí,	116	123	146	134	612	792	3
2001).	154	123	188	134	612	792	3
Actualmente,	195	123	265	134	612	792	3
los	272	123	287	134	612	792	3
espacios	294	123	342	134	612	792	3
para	349	123	373	134	612	792	3
aprender	380	123	428	134	612	792	3
y	435	123	441	134	612	792	3
enseñar	448	123	491	134	612	792	3
se	499	123	511	134	612	792	3
han	518	123	538	134	612	792	3
diversificado:	71	139	141	150	612	792	3
los	152	139	167	150	612	792	3
docentes	177	139	226	150	612	792	3
contamos	237	139	289	150	612	792	3
con	299	139	318	150	612	792	3
distintas	329	139	373	150	612	792	3
aplicaciones	384	139	449	150	612	792	3
y	460	139	466	150	612	792	3
dispositivos	476	139	538	150	612	792	3
tecnológicos	71	155	138	166	612	792	3
que	145	155	165	166	612	792	3
acompañan	173	155	236	166	612	792	3
las	243	155	259	166	612	792	3
prácticas	266	155	314	166	612	792	3
educativas	322	155	379	166	612	792	3
al	387	155	396	166	612	792	3
andamiar	404	155	454	166	612	792	3
y	462	155	468	166	612	792	3
mejorar	475	155	516	166	612	792	3
los	524	155	539	166	612	792	3
escenarios	71	170	129	182	612	792	3
de	137	170	150	182	612	792	3
aprendizajes	158	170	226	182	612	792	3
presenciales.	233	170	304	182	612	792	3
Esto	312	170	336	182	612	792	3
tiene	344	170	370	182	612	792	3
como	377	170	407	182	612	792	3
resultado	414	170	464	182	612	792	3
experiencias	472	170	539	182	612	792	3
educativas	71	186	128	197	612	792	3
más	135	186	158	197	612	792	3
interesantes,	164	186	233	197	612	792	3
acordes	239	186	282	197	612	792	3
a	289	186	295	197	612	792	3
los	302	186	317	197	612	792	3
intereses	324	186	373	197	612	792	3
de	379	186	393	197	612	792	3
las	399	186	414	197	612	792	3
nuevas	421	186	460	197	612	792	3
generaciones	466	186	538	197	612	792	3
(Gómez	71	202	114	213	612	792	3
Hernández,	117	202	179	213	612	792	3
García	182	200	218	213	612	792	3
Barrera	222	200	262	213	612	792	3
y	265	202	271	213	612	792	3
Monge	274	202	311	213	612	792	3
López,	314	202	350	213	612	792	3
2016).	354	202	388	213	612	792	3
Lo	106	218	120	229	612	792	3
cierto	124	218	153	229	612	792	3
es	157	218	169	229	612	792	3
que	173	218	193	229	612	792	3
la	197	218	206	229	612	792	3
propuesta	210	218	263	229	612	792	3
de	267	218	280	229	612	792	3
clases	284	218	318	229	612	792	3
invertidas	322	218	373	229	612	792	3
tiene	377	218	403	229	612	792	3
repercusiones	407	218	482	229	612	792	3
marcadas	486	218	538	229	612	792	3
sobre	71	234	101	245	612	792	3
las	106	234	121	245	612	792	3
innovaciones	126	234	196	245	612	792	3
educativas	201	234	258	245	612	792	3
de	263	234	277	245	612	792	3
la	282	234	291	245	612	792	3
mano	296	234	326	245	612	792	3
de	330	234	344	245	612	792	3
las	349	234	364	245	612	792	3
TIC,	369	234	392	245	612	792	3
ya	397	234	409	245	612	792	3
que	414	234	434	245	612	792	3
suple	439	234	468	245	612	792	3
la	473	234	482	245	612	792	3
dicotomía	487	234	539	245	612	792	3
enseñanza	71	250	130	261	612	792	3
presencial-enseñanza	133	250	250	261	612	792	3
virtual.	254	250	289	261	612	792	3
Se	292	250	307	261	612	792	3
lo	310	250	320	261	612	792	3
considera	323	250	375	261	612	792	3
un	378	250	392	261	612	792	3
submodelo	395	250	454	261	612	792	3
de	457	250	470	261	612	792	3
los	473	250	489	261	612	792	3
entornos	492	250	539	261	612	792	3
mixtos	71	266	106	277	612	792	3
o	109	266	116	277	612	792	3
híbridos,	120	266	166	277	612	792	3
en	170	266	183	277	612	792	3
el	187	266	196	277	612	792	3
cual	200	266	222	277	612	792	3
los	226	266	241	277	612	792	3
estudiantes	245	266	306	277	612	792	3
aprenden	310	266	360	277	612	792	3
en	364	266	378	277	612	792	3
línea,	381	266	411	277	612	792	3
al	414	266	424	277	612	792	3
menos	428	266	464	277	612	792	3
en	467	266	481	277	612	792	3
parte,	484	266	515	277	612	792	3
con	519	266	538	277	612	792	3
algún	71	282	100	293	612	792	3
elemento	107	282	156	293	612	792	3
controlado	163	282	219	293	612	792	3
por	225	282	243	293	612	792	3
ellos	249	282	274	293	612	792	3
—tal	280	279	305	293	612	792	3
como	312	282	341	293	612	792	3
el	348	282	357	293	612	792	3
tiempo,	363	282	403	293	612	792	3
el	409	282	419	293	612	792	3
ritmo	425	282	452	293	612	792	3
o	458	282	465	293	612	792	3
el	472	282	481	293	612	792	3
lugar—	488	282	526	293	612	792	3
y	533	282	539	293	612	792	3
supervisado	71	297	136	309	612	792	3
de	138	297	152	309	612	792	3
manera	154	297	195	309	612	792	3
tradicional	198	297	252	309	612	792	3
en	255	297	268	309	612	792	3
la	271	297	281	309	612	792	3
clase	283	297	311	309	612	792	3
presencial	314	297	369	309	612	792	3
junto	371	297	397	309	612	792	3
al	400	297	409	309	612	792	3
docente,	412	297	458	309	612	792	3
lo	461	297	471	309	612	792	3
que	473	297	493	309	612	792	3
da	496	297	509	309	612	792	3
lugar	512	297	539	309	612	792	3
a	71	313	78	324	612	792	3
un	85	313	98	324	612	792	3
aprendizaje	105	313	167	324	612	792	3
integrado	174	313	224	324	612	792	3
e	231	313	238	324	612	792	3
interconectado	245	313	324	324	612	792	3
(Martínez	331	313	381	324	612	792	3
Olvera,	388	313	427	324	612	792	3
Esquivel	434	313	479	324	612	792	3
Gámez	486	313	525	324	612	792	3
y	532	313	538	324	612	792	3
Martínez	71	329	118	340	612	792	3
Castillo,	121	329	164	340	612	792	3
2014).	167	329	201	340	612	792	3
El	106	345	117	356	612	792	3
marco	122	345	156	356	612	792	3
fundamental	161	345	227	356	612	792	3
del	232	345	248	356	612	792	3
modelo	253	345	292	356	612	792	3
de	298	345	311	356	612	792	3
clase	316	345	344	356	612	792	3
invertida	349	345	395	356	612	792	3
es	400	345	412	356	612	792	3
la	418	345	427	356	612	792	3
teoría	432	345	463	356	612	792	3
sociocultural-	468	345	539	356	612	792	3
constructivista,	71	361	150	372	612	792	3
y	153	361	159	372	612	792	3
el	162	361	172	372	612	792	3
eje	175	361	191	372	612	792	3
en	194	361	207	372	612	792	3
torno	210	361	237	372	612	792	3
al	240	361	250	372	612	792	3
cual	253	361	275	372	612	792	3
se	277	361	290	372	612	792	3
desarrolla	293	361	346	372	612	792	3
este	349	361	371	372	612	792	3
modelo	374	361	414	372	612	792	3
es	417	361	429	372	612	792	3
el	432	361	442	372	612	792	3
concepto	445	361	494	372	612	792	3
de	497	361	510	372	612	792	3
zona	513	361	539	372	612	792	3
de	71	377	84	388	612	792	3
desarrollo	89	377	141	388	612	792	3
próximo	145	377	188	388	612	792	3
de	192	377	206	388	612	792	3
Vigotsky	210	377	255	388	612	792	3
(1988).	260	377	298	388	612	792	3
Si	302	377	313	388	612	792	3
bien	317	377	339	388	612	792	3
cuenta	344	377	380	388	612	792	3
con	384	377	403	388	612	792	3
el	407	377	417	388	612	792	3
soporte	421	377	461	388	612	792	3
de	465	377	479	388	612	792	3
las	483	377	498	388	612	792	3
TIC,	502	377	525	388	612	792	3
lo	530	377	539	388	612	792	3
que	71	393	91	404	612	792	3
promueve	94	393	147	404	612	792	3
el	150	393	160	404	612	792	3
aprendizaje	163	393	225	404	612	792	3
activo	228	393	259	404	612	792	3
es	262	393	275	404	612	792	3
la	278	393	287	404	612	792	3
orientación	290	393	349	404	612	792	3
y	352	393	358	404	612	792	3
las	361	393	377	404	612	792	3
continuas	380	393	431	404	612	792	3
retroalimentaciones	434	393	539	404	612	792	3
del	71	409	87	420	612	792	3
docente,	90	409	136	420	612	792	3
que	140	409	160	420	612	792	3
amplía	163	409	199	420	612	792	3
y	202	409	208	420	612	792	3
profundiza	211	409	267	420	612	792	3
explicaciones	270	409	343	420	612	792	3
y	346	409	352	420	612	792	3
favorece	355	409	401	420	612	792	3
su	405	409	417	420	612	792	3
vínculo	420	409	458	420	612	792	3
con	462	409	481	420	612	792	3
la	484	409	494	420	612	792	3
práctica	497	409	539	420	612	792	3
profesional	71	424	130	436	612	792	3
(Tétreault,	133	424	188	436	612	792	3
2006).	191	424	225	436	612	792	3
La	106	440	120	451	612	792	3
idea	123	440	146	451	612	792	3
básica	149	440	183	451	612	792	3
de	187	440	200	451	612	792	3
invertir	203	440	239	451	612	792	3
la	242	440	251	451	612	792	3
estructura	254	440	308	451	612	792	3
tradicional	311	440	366	451	612	792	3
de	369	440	382	451	612	792	3
la	386	440	395	451	612	792	3
clase	398	440	426	451	612	792	3
consiste	429	440	473	451	612	792	3
en	476	440	490	451	612	792	3
mover	493	440	526	451	612	792	3
la	529	440	538	451	612	792	3
“entrega”	71	454	120	467	612	792	3
del	125	456	141	467	612	792	3
material	146	456	189	467	612	792	3
fuera	194	456	222	467	612	792	3
de	227	456	241	467	612	792	3
la	246	456	255	467	612	792	3
clase	261	456	289	467	612	792	3
formal	294	456	327	467	612	792	3
y	333	456	339	467	612	792	3
hacer	344	456	374	467	612	792	3
uso	379	456	399	467	612	792	3
de	404	456	418	467	612	792	3
esta	423	456	446	467	612	792	3
para	451	456	475	467	612	792	3
emprender	481	456	539	467	612	792	3
actividades	71	472	131	483	612	792	3
colaborativas.	134	472	208	483	612	792	3
Se	211	472	226	483	612	792	3
busca	229	472	261	483	612	792	3
así	264	472	280	483	612	792	3
integrar	283	472	324	483	612	792	3
las	327	472	342	483	612	792	3
nuevas	345	472	384	483	612	792	3
tecnologías	387	472	448	483	612	792	3
en	451	472	465	483	612	792	3
la	468	472	477	483	612	792	3
enseñanza	480	472	539	483	612	792	3
de	71	488	84	499	612	792	3
contenidos	92	488	150	499	612	792	3
utilizando	157	488	208	499	612	792	3
activamente	216	488	280	499	612	792	3
materiales	288	488	343	499	612	792	3
audiovisuales,	351	488	427	499	612	792	3
combinado	434	488	493	499	612	792	3
videos,	500	488	538	499	612	792	3
resúmenes	71	504	130	515	612	792	3
de	136	504	150	515	612	792	3
conferencias,	156	504	227	515	612	792	3
animaciones	233	504	300	515	612	792	3
o	306	504	313	515	612	792	3
tutoriales	319	504	368	515	612	792	3
(Martín	374	504	412	515	612	792	3
Rodríguez	418	504	473	515	612	792	3
y	479	504	485	515	612	792	3
Santiago	491	504	538	515	612	792	3
Campión,	71	520	122	531	612	792	3
2016;	126	520	156	531	612	792	3
Opazo	159	520	194	531	612	792	3
Faundez,	198	520	248	531	612	792	3
Acuña	251	520	285	531	612	792	3
Bastias	288	520	328	531	612	792	3
y	331	520	337	531	612	792	3
Rojas	341	520	371	531	612	792	3
Polanco,	375	520	421	531	612	792	3
2016;	425	520	455	531	612	792	3
Rigo	458	520	483	531	612	792	3
y	486	520	492	531	612	792	3
Paoloni,	495	520	539	531	612	792	3
2017;	71	536	101	547	612	792	3
Ros	104	536	126	547	612	792	3
Gálvez	129	536	166	547	612	792	3
y	169	536	175	547	612	792	3
Rosa	178	536	206	547	612	792	3
García,	210	536	249	547	612	792	3
2014).	252	536	286	547	612	792	3
Lo	289	536	303	547	612	792	3
que	306	536	326	547	612	792	3
se	329	536	342	547	612	792	3
invierte	345	536	383	547	612	792	3
son	387	536	406	547	612	792	3
los	409	536	424	547	612	792	3
momentos	428	536	484	547	612	792	3
y	487	536	493	547	612	792	3
roles	496	536	522	547	612	792	3
de	525	536	539	547	612	792	3
la	71	551	80	562	612	792	3
enseñanza	84	551	142	562	612	792	3
tradicional.	146	551	204	562	612	792	3
En	106	567	121	578	612	792	3
el	124	567	133	578	612	792	3
aula	136	567	158	578	612	792	3
invertida,	161	567	210	578	612	792	3
los	212	567	228	578	612	792	3
estudiantes	230	567	292	578	612	792	3
en	294	567	308	578	612	792	3
principio	310	567	355	578	612	792	3
se	358	567	370	578	612	792	3
preparan	373	567	421	578	612	792	3
antes	424	567	453	578	612	792	3
de	456	567	469	578	612	792	3
la	472	567	481	578	612	792	3
clase	484	567	512	578	612	792	3
para	514	567	538	578	612	792	3
aprender,	71	583	122	594	612	792	3
al	125	583	135	594	612	792	3
consultar	137	583	186	594	612	792	3
el	189	583	198	594	612	792	3
material	201	583	244	594	612	792	3
disponible	247	583	301	594	612	792	3
en	304	583	317	594	612	792	3
línea.	320	583	349	594	612	792	3
En	352	583	367	594	612	792	3
concreto,	370	583	419	594	612	792	3
el	422	583	432	594	612	792	3
primer	434	583	468	594	612	792	3
contacto	471	583	517	594	612	792	3
con	520	583	539	594	612	792	3
los	71	599	86	610	612	792	3
contenidos	91	599	149	610	612	792	3
básicos	154	599	195	610	612	792	3
ocurre	200	599	234	610	612	792	3
antes	239	599	269	610	612	792	3
de	274	599	287	610	612	792	3
la	292	599	301	610	612	792	3
clase	306	599	334	610	612	792	3
presencial	340	599	394	610	612	792	3
y,	399	599	409	610	612	792	3
durante	414	599	454	610	612	792	3
esta,	460	599	486	610	612	792	3
se	491	599	504	610	612	792	3
crean	509	599	539	610	612	792	3
dinámicas	71	615	125	626	612	792	3
de	129	615	142	626	612	792	3
trabajo	145	615	182	626	612	792	3
donde	185	615	219	626	612	792	3
se	222	615	235	626	612	792	3
pone	238	615	265	626	612	792	3
en	268	615	282	626	612	792	3
práctica	285	615	327	626	612	792	3
el	330	615	340	626	612	792	3
conocimiento	343	615	414	626	612	792	3
aprendido.	417	615	474	626	612	792	3
Por	477	615	496	626	612	792	3
eso,	499	615	522	626	612	792	3
se	526	615	538	626	612	792	3
lo	71	631	80	642	612	792	3
caracteriza	84	631	142	642	612	792	3
como	146	631	175	642	612	792	3
un	178	631	192	642	612	792	3
método	195	631	235	642	612	792	3
de	238	631	252	642	612	792	3
enseñanza	255	631	314	642	612	792	3
que	317	631	337	642	612	792	3
se	340	631	353	642	612	792	3
centra	356	631	390	642	612	792	3
en	393	631	406	642	612	792	3
el	410	631	419	642	612	792	3
aprendizaje	422	631	484	642	612	792	3
activo	488	631	519	642	612	792	3
del	522	631	538	642	612	792	3
estudiante,	71	647	130	658	612	792	3
y	135	647	141	658	612	792	3
en	146	647	159	658	612	792	3
el	164	647	173	658	612	792	3
que	178	647	198	658	612	792	3
el	203	647	213	658	612	792	3
docente	218	647	260	658	612	792	3
se	265	647	278	658	612	792	3
convierte	283	647	331	658	612	792	3
en	336	647	350	658	612	792	3
guía	355	647	378	658	612	792	3
del	383	647	399	658	612	792	3
proceso	404	647	447	658	612	792	3
(García	452	647	491	658	612	792	3
Gómez,	497	647	539	658	612	792	3
2016).	71	663	105	674	612	792	3
El	108	663	119	674	612	792	3
tiempo	122	663	159	674	612	792	3
de	162	663	175	674	612	792	3
la	179	663	188	674	612	792	3
clase	191	663	219	674	612	792	3
se	223	663	236	674	612	792	3
dedica	239	663	274	674	612	792	3
a	278	663	284	674	612	792	3
actividades	288	663	348	674	612	792	3
de	351	663	365	674	612	792	3
aprendizaje,	368	663	433	674	612	792	3
ya	437	663	449	674	612	792	3
sean	453	663	479	674	612	792	3
grupales	482	663	528	674	612	792	3
o	532	663	538	674	612	792	3
individuales,	71	678	137	689	612	792	3
donde	141	678	174	689	612	792	3
se	178	678	190	689	612	792	3
solicita	194	678	230	689	612	792	3
al	234	678	243	689	612	792	3
estudiante	247	678	302	689	612	792	3
aplicar	306	678	341	689	612	792	3
los	345	678	360	689	612	792	3
conceptos	364	678	418	689	612	792	3
a	422	678	428	689	612	792	3
situaciones	432	678	492	689	612	792	3
reales	496	678	528	689	612	792	3
o	532	678	538	689	612	792	3
bien	71	694	94	705	612	792	3
consultar	97	694	145	705	612	792	3
dudas	148	694	181	705	612	792	3
sobre	184	694	214	705	612	792	3
los	217	694	232	705	612	792	3
contenidos	235	694	294	705	612	792	3
abordados,	297	694	356	705	612	792	3
mientras	360	694	406	705	612	792	3
obtiene	409	694	448	705	612	792	3
orientaciones	451	694	522	705	612	792	3
de	525	694	539	705	612	792	3
Revista	71	724	96	733	612	792	3
Páginas	99	724	126	733	612	792	3
de	128	724	137	733	612	792	3
Educación.	139	724	177	733	612	792	3
Vol.	180	724	193	733	612	792	3
12,	196	724	207	733	612	792	3
Núm.	210	724	229	733	612	792	3
2	231	724	236	733	612	792	3
(2019)	238	724	262	733	612	792	3
ISSN:	265	724	286	733	612	792	3
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	3
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	3
1688-7468	363	724	402	733	612	792	3
45	504	724	513	733	612	792	3
Rigo,	71	21	89	30	612	792	4
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	4
Siracusa	122	21	152	30	612	792	4
y	154	21	158	30	612	792	4
Paoloni	161	21	186	30	612	792	4
Tres	216	21	231	30	612	792	4
experiencias	233	21	277	30	612	792	4
sobre	279	21	299	30	612	792	4
clases	301	21	323	30	612	792	4
invertidas	325	21	359	30	612	792	4
para	362	21	377	30	612	792	4
promover	380	21	414	30	612	792	4
el	416	21	422	30	612	792	4
compromiso…	425	21	474	30	612	792	4
43-58	518	21	539	30	612	792	4
un	71	59	84	70	612	792	4
docente	89	59	132	70	612	792	4
facilitador	137	59	188	70	612	792	4
que	193	59	213	70	612	792	4
da	219	59	232	70	612	792	4
retroalimentación	237	59	329	70	612	792	4
inmediata	334	59	386	70	612	792	4
(Neri	391	59	417	70	612	792	4
y	422	59	428	70	612	792	4
Fernández	433	59	490	70	612	792	4
Zalazar,	495	59	539	70	612	792	4
2015;	71	75	101	86	612	792	4
Opazo	104	75	140	86	612	792	4
Faundez	143	75	190	86	612	792	4
et	193	75	203	86	612	792	4
al.,	206	75	222	86	612	792	4
2016).	226	75	260	86	612	792	4
Blasco,	106	91	146	102	612	792	4
Lorenzo	151	91	195	102	612	792	4
y	200	91	206	102	612	792	4
Sarsa	212	91	243	102	612	792	4
(2016)	249	91	284	102	612	792	4
destacan,	289	91	341	102	612	792	4
a	347	91	353	102	612	792	4
la	359	91	368	102	612	792	4
vez,	374	91	396	102	612	792	4
la	402	91	411	102	612	792	4
mutación	417	91	465	102	612	792	4
que	471	91	491	102	612	792	4
sufre	497	91	523	102	612	792	4
la	529	91	538	102	612	792	4
interacción	71	107	129	118	612	792	4
profesor-alumno,	134	107	225	118	612	792	4
en	230	107	243	118	612	792	4
tanto	248	107	274	118	612	792	4
el	279	107	289	118	612	792	4
modelo	294	107	333	118	612	792	4
transforma	338	107	395	118	612	792	4
no	400	107	413	118	612	792	4
solo	418	107	440	118	612	792	4
el	445	107	454	118	612	792	4
rol	459	107	473	118	612	792	4
docente	478	107	521	118	612	792	4
de	526	107	539	118	612	792	4
experto	71	123	111	134	612	792	4
a	114	123	121	134	612	792	4
colaborador-aprendiz	123	123	237	134	612	792	4
y	240	123	246	134	612	792	4
del	248	123	264	134	612	792	4
alumno	267	123	307	134	612	792	4
de	309	123	323	134	612	792	4
oyente	326	123	362	134	612	792	4
pasivo	365	123	399	134	612	792	4
a	402	123	409	134	612	792	4
colaborador-activo,	412	123	514	134	612	792	4
sino	517	123	539	134	612	792	4
que	71	139	91	150	612	792	4
además	97	139	140	150	612	792	4
los	145	139	161	150	612	792	4
ejes	167	139	189	150	612	792	4
habituales	194	139	249	150	612	792	4
de	255	139	268	150	612	792	4
la	274	139	284	150	612	792	4
actividad	289	139	337	150	612	792	4
en	342	139	356	150	612	792	4
el	362	139	371	150	612	792	4
aula	377	139	400	150	612	792	4
se	405	139	418	150	612	792	4
transforman.	424	139	492	150	612	792	4
De	498	139	513	150	612	792	4
una	519	139	539	150	612	792	4
didáctica	71	155	118	166	612	792	4
centrada	122	155	169	166	612	792	4
en	172	155	186	166	612	792	4
el	189	155	198	166	612	792	4
profesor	202	155	246	166	612	792	4
se	250	155	262	166	612	792	4
pasa	266	155	292	166	612	792	4
a	296	155	302	166	612	792	4
una	306	155	326	166	612	792	4
interactividad	330	155	400	166	612	792	4
centrada	404	155	450	166	612	792	4
en	454	155	467	166	612	792	4
los	471	155	486	166	612	792	4
alumnos,	490	155	539	166	612	792	4
y	71	170	77	182	612	792	4
de	80	170	93	182	612	792	4
un	96	170	109	182	612	792	4
aprendizaje	112	170	174	182	612	792	4
memorístico	177	170	242	182	612	792	4
se	245	170	258	182	612	792	4
pasa	260	170	286	182	612	792	4
a	289	170	296	182	612	792	4
un	299	170	312	182	612	792	4
aprendizaje	315	170	377	182	612	792	4
colaborativo	380	170	444	182	612	792	4
e	447	170	454	182	612	792	4
interactivo.	457	170	515	182	612	792	4
Por	520	170	539	182	612	792	4
su	71	186	84	197	612	792	4
parte,	88	186	119	197	612	792	4
Norazmi,	123	186	171	197	612	792	4
Dwee,	175	186	209	197	612	792	4
Suzilla	214	186	249	197	612	792	4
y	253	186	259	197	612	792	4
Nurzarina	263	186	315	197	612	792	4
(2017)	320	186	354	197	612	792	4
consideran	359	186	417	197	612	792	4
que	422	186	442	197	612	792	4
esta	446	186	468	197	612	792	4
dinámica	473	186	521	197	612	792	4
de	525	186	538	197	612	792	4
trabajo	71	202	108	213	612	792	4
estimula	111	202	156	213	612	792	4
el	160	202	169	213	612	792	4
compromiso	173	202	238	213	612	792	4
de	242	202	255	213	612	792	4
los	259	202	274	213	612	792	4
estudiantes,	278	202	343	213	612	792	4
puesto	347	202	383	213	612	792	4
que	386	202	406	213	612	792	4
se	410	202	423	213	612	792	4
implican	426	202	470	213	612	792	4
activamente	474	202	539	213	612	792	4
en	71	218	84	229	612	792	4
el	92	218	101	229	612	792	4
proceso	108	218	151	229	612	792	4
de	158	218	172	229	612	792	4
enseñanza-aprendizaje	179	218	304	229	612	792	4
y	311	218	317	229	612	792	4
reciben	325	218	364	229	612	792	4
retroalimentaciones	372	218	476	229	612	792	4
formativas	484	218	539	229	612	792	4
durante	71	234	112	245	612	792	4
las	116	234	132	245	612	792	4
actividades	136	234	196	245	612	792	4
académicas.	201	234	268	245	612	792	4
Estas	273	234	303	245	612	792	4
interacciones,	307	234	381	245	612	792	4
tal	386	234	399	245	612	792	4
como	403	234	432	245	612	792	4
afirman	437	234	477	245	612	792	4
Karlsson	482	234	528	245	612	792	4
y	533	234	539	245	612	792	4
Janson	71	250	110	261	612	792	4
(2016),	113	250	151	261	612	792	4
pueden	154	250	194	261	612	792	4
darse	198	250	228	261	612	792	4
tanto	231	250	258	261	612	792	4
en	261	250	274	261	612	792	4
la	278	250	287	261	612	792	4
instancia	290	250	338	261	612	792	4
presencial	341	250	396	261	612	792	4
como	399	250	428	261	612	792	4
en	432	250	445	261	612	792	4
la	448	250	458	261	612	792	4
virtual.	461	250	497	261	612	792	4
Las	106	264	126	277	612	792	4
investigaciones	129	264	211	277	612	792	4
iniciales	215	264	258	277	612	792	4
entienden	261	264	314	277	612	792	4
que	317	264	337	277	612	792	4
el	341	264	350	277	612	792	4
compromiso,	354	264	423	277	612	792	4
también	426	264	469	277	612	792	4
denominado	472	264	539	277	612	792	4
implicación	71	279	130	293	612	792	4
o	136	279	143	293	612	792	4
engagement,	149	279	219	293	612	792	4
es	225	279	237	293	612	792	4
la	243	279	252	293	612	792	4
inversión	258	279	306	293	612	792	4
psicológica	312	279	371	293	612	792	4
en	377	279	391	293	612	792	4
y	397	279	403	293	612	792	4
hacia	408	279	437	293	612	792	4
el	443	279	452	293	612	792	4
aprendizaje,	458	279	523	293	612	792	4
la	529	279	539	293	612	792	4
comprensión	71	295	140	309	612	792	4
o	147	295	154	309	612	792	4
dominio	162	295	204	309	612	792	4
de	212	295	225	309	612	792	4
conocimiento,	233	295	307	309	612	792	4
habilidades	314	295	375	309	612	792	4
o	383	295	389	309	612	792	4
destrezas	397	295	449	309	612	792	4
que	457	295	477	309	612	792	4
el	485	295	494	309	612	792	4
trabajo	502	295	538	309	612	792	4
académico	71	311	129	324	612	792	4
intente	142	311	178	324	612	792	4
promover	190	311	241	324	612	792	4
(Newmann,	254	311	315	324	612	792	4
Wehlage	327	311	375	324	612	792	4
y	387	311	393	324	612	792	4
Lamborn,	406	311	457	324	612	792	4
1992).	469	311	503	324	612	792	4
Más	516	311	538	324	612	792	4
específicamente,	71	327	162	340	612	792	4
el	166	327	176	340	612	792	4
compromiso	180	327	246	340	612	792	4
hacia	250	327	279	340	612	792	4
las	283	327	299	340	612	792	4
tareas	303	327	336	340	612	792	4
académicas	341	327	405	340	612	792	4
refiere	410	327	444	340	612	792	4
a	448	327	455	340	612	792	4
la	459	327	469	340	612	792	4
intensidad	473	327	528	340	612	792	4
y	533	327	539	340	612	792	4
emoción	71	343	116	356	612	792	4
con	120	343	140	356	612	792	4
la	144	343	153	356	612	792	4
cual	157	343	179	356	612	792	4
los	183	343	198	356	612	792	4
estudiantes	202	343	264	356	612	792	4
se	268	343	280	356	612	792	4
implican	284	343	328	356	612	792	4
para	332	343	356	356	612	792	4
iniciar	360	343	391	356	612	792	4
y	395	343	401	356	612	792	4
llevar	405	343	434	356	612	792	4
a	438	343	444	356	612	792	4
cabo	448	343	474	356	612	792	4
actividades	478	343	538	356	612	792	4
de	71	359	84	372	612	792	4
aprendizaje.	88	359	153	372	612	792	4
Es	157	359	171	372	612	792	4
un	175	359	188	372	612	792	4
concepto	192	359	241	372	612	792	4
multidimensional,	244	359	337	372	612	792	4
un	341	359	354	372	612	792	4
metaconstructo	358	359	440	372	612	792	4
integrado	443	359	494	372	612	792	4
por	497	359	515	372	612	792	4
tres	518	359	538	372	612	792	4
componentes:	71	375	146	388	612	792	4
conductual,	151	375	212	388	612	792	4
afectivo	217	375	258	388	612	792	4
y	263	375	269	388	612	792	4
cognitivo	274	375	321	388	612	792	4
(Appleton,	326	375	381	388	612	792	4
Christenson,	385	375	453	388	612	792	4
Kim	458	375	478	388	612	792	4
y	483	375	489	388	612	792	4
Reschly,	494	375	539	388	612	792	4
2006;	71	390	101	404	612	792	4
Fredriscks,	111	390	169	404	612	792	4
Blumenfeld	179	390	239	404	612	792	4
y	248	390	254	404	612	792	4
Paris,	264	390	294	404	612	792	4
2004).	304	390	338	404	612	792	4
Estas	348	390	378	404	612	792	4
dimensiones,	387	390	458	404	612	792	4
traducidas	467	390	523	404	612	792	4
a	532	390	539	404	612	792	4
indicadores,	71	406	136	420	612	792	4
refieren	141	406	181	420	612	792	4
a	186	406	193	420	612	792	4
la	198	406	207	420	612	792	4
participación	212	406	279	420	612	792	4
en	284	406	297	420	612	792	4
clase,	302	406	334	420	612	792	4
al	339	406	348	420	612	792	4
interés	353	406	389	420	612	792	4
asociado	394	406	442	420	612	792	4
al	447	406	456	420	612	792	4
disfrute	461	406	500	420	612	792	4
de	505	406	518	420	612	792	4
las	523	406	539	420	612	792	4
actividades	71	422	131	436	612	792	4
y	136	422	142	436	612	792	4
a	147	422	154	436	612	792	4
la	159	422	168	436	612	792	4
posibilidad	173	422	230	436	612	792	4
de	235	422	248	436	612	792	4
autorregular	253	422	318	436	612	792	4
el	323	422	332	436	612	792	4
proceso	337	422	380	436	612	792	4
de	385	422	398	436	612	792	4
aprendizaje,	403	422	469	436	612	792	4
panificando,	474	422	538	436	612	792	4
monitoreando	71	438	144	451	612	792	4
y	148	438	154	451	612	792	4
evaluando	157	438	212	451	612	792	4
la	216	438	225	451	612	792	4
tarea	228	438	256	451	612	792	4
(Arguedas,	259	438	318	451	612	792	4
2010;	321	438	351	451	612	792	4
Finn	354	438	377	451	612	792	4
y	381	438	387	451	612	792	4
Zimmer,	390	438	433	451	612	792	4
2012;	437	438	467	451	612	792	4
Fredriscks	470	438	525	451	612	792	4
et	529	438	539	451	612	792	4
al.,	71	454	87	467	612	792	4
2004;	90	454	120	467	612	792	4
González	124	454	174	467	612	792	4
González,	178	454	231	467	612	792	4
2010;	235	454	265	467	612	792	4
Gros,	268	454	298	467	612	792	4
2015;	301	454	331	467	612	792	4
Rigo,	334	454	362	467	612	792	4
2017).	366	454	400	467	612	792	4
Las	106	470	126	483	612	792	4
ventajas	134	470	178	483	612	792	4
reportadas	186	470	244	483	612	792	4
sobre	252	470	282	483	612	792	4
el	290	470	299	483	612	792	4
modelo	307	470	346	483	612	792	4
de	354	470	367	483	612	792	4
clase	375	470	403	483	612	792	4
invertida	411	470	457	483	612	792	4
nos	465	470	484	483	612	792	4
permiten	492	470	539	483	612	792	4
presuponer	71	486	132	499	612	792	4
que	138	486	158	499	612	792	4
experiencias	165	486	232	499	612	792	4
con	239	486	258	499	612	792	4
esta	265	486	288	499	612	792	4
metodología	294	486	360	499	612	792	4
promoverían	367	486	434	499	612	792	4
la	441	486	450	499	612	792	4
implicación	457	486	516	499	612	792	4
del	523	486	539	499	612	792	4
estudiante	71	501	126	515	612	792	4
universitario.	132	501	200	515	612	792	4
Entre	205	501	234	515	612	792	4
los	239	501	255	515	612	792	4
beneficios,	260	501	317	515	612	792	4
las	323	501	338	515	612	792	4
investigaciones	343	501	425	515	612	792	4
previas	431	501	469	515	612	792	4
destacan	475	504	524	515	612	792	4
la	530	504	539	515	612	792	4
posibilidad	71	520	128	531	612	792	4
de	134	520	148	531	612	792	4
acceder	154	520	197	531	612	792	4
al	204	520	213	531	612	792	4
material	220	520	263	531	612	792	4
tantas	269	520	302	531	612	792	4
veces	309	520	340	531	612	792	4
y	347	520	353	531	612	792	4
en	359	520	373	531	612	792	4
tantos	379	520	412	531	612	792	4
contextos	419	520	470	531	612	792	4
como	477	520	506	531	612	792	4
sean	513	520	539	531	612	792	4
necesarios;	71	536	132	547	612	792	4
el	137	536	147	547	612	792	4
ahorro	152	536	187	547	612	792	4
del	192	536	208	547	612	792	4
tiempo	213	536	249	547	612	792	4
en	254	536	267	547	612	792	4
el	272	536	282	547	612	792	4
aula	287	536	309	547	612	792	4
para	314	536	338	547	612	792	4
debatir	343	536	380	547	612	792	4
sobre	385	536	415	547	612	792	4
dudas,	420	536	456	547	612	792	4
comentarios	461	536	527	547	612	792	4
o	532	536	538	547	612	792	4
aspectos	71	551	119	562	612	792	4
específicos	122	551	182	562	612	792	4
que	186	551	205	562	612	792	4
surgieron	209	551	259	562	612	792	4
del	262	551	278	562	612	792	4
material	281	551	324	562	612	792	4
visto	327	551	352	562	612	792	4
y	355	551	361	562	612	792	4
leído	364	551	390	562	612	792	4
en	393	551	407	562	612	792	4
contextos	410	551	461	562	612	792	4
extra	465	551	491	562	612	792	4
clase;	494	551	526	562	612	792	4
la	530	551	539	562	612	792	4
participación	71	567	138	578	612	792	4
más	141	567	164	578	612	792	4
activa	167	567	198	578	612	792	4
del	202	567	218	578	612	792	4
estudiante;	221	567	280	578	612	792	4
una	283	567	303	578	612	792	4
mayor	306	567	339	578	612	792	4
autonomía	342	567	399	578	612	792	4
de	402	567	415	578	612	792	4
trabajo	418	567	455	578	612	792	4
y	458	567	464	578	612	792	4
mejor	467	567	497	578	612	792	4
gestión	500	567	539	578	612	792	4
del	71	583	87	594	612	792	4
tiempo	90	583	126	594	612	792	4
(Opazo	130	583	169	594	612	792	4
Faundez	172	583	219	594	612	792	4
et	222	583	232	594	612	792	4
al.,	236	583	252	594	612	792	4
2016;	255	583	285	594	612	792	4
Ros	288	583	310	594	612	792	4
Gálvez	313	583	350	594	612	792	4
y	354	583	360	594	612	792	4
Rosa	363	583	391	594	612	792	4
García,	394	583	434	594	612	792	4
2014).	437	583	471	594	612	792	4
En	106	599	121	610	612	792	4
particular,	126	599	179	610	612	792	4
los	184	599	199	610	612	792	4
estudios	204	599	249	610	612	792	4
de	254	599	267	610	612	792	4
Cronhjort,	272	599	324	610	612	792	4
Filipsson	329	599	377	610	612	792	4
y	382	599	388	610	612	792	4
Weurlander	392	599	455	610	612	792	4
(2018),	459	599	498	610	612	792	4
García	503	599	539	610	612	792	4
Gómez	71	615	110	626	612	792	4
(2016),	113	615	151	626	612	792	4
Hutchings	155	615	208	626	612	792	4
y	212	615	218	626	612	792	4
Quinney	221	615	266	626	612	792	4
(2015)	270	615	305	626	612	792	4
y	308	615	314	626	612	792	4
James,	318	615	357	626	612	792	4
Chin	360	615	385	626	612	792	4
y	388	615	394	626	612	792	4
Williams	398	615	443	626	612	792	4
(2014)	446	615	481	626	612	792	4
concluyen	485	615	539	626	612	792	4
que	71	631	91	642	612	792	4
invertir	98	631	134	642	612	792	4
la	141	631	151	642	612	792	4
clase	158	631	186	642	612	792	4
promueve	193	631	247	642	612	792	4
la	254	631	263	642	612	792	4
implicación,	271	631	333	642	612	792	4
en	341	631	354	642	612	792	4
tanto	361	631	388	642	612	792	4
los	395	631	410	642	612	792	4
estudiantes	418	631	479	642	612	792	4
participan	486	631	538	642	612	792	4
activamente	71	647	136	658	612	792	4
en	142	647	155	658	612	792	4
actividades	161	647	221	658	612	792	4
de	227	647	241	658	612	792	4
aprendizaje	247	647	309	658	612	792	4
significativas	315	647	383	658	612	792	4
y	389	647	395	658	612	792	4
vinculadas	401	647	458	658	612	792	4
con	464	647	483	658	612	792	4
su	489	647	502	658	612	792	4
futura	508	647	538	658	612	792	4
práctica	71	663	113	674	612	792	4
profesional,	116	663	178	674	612	792	4
dedican	181	663	223	674	612	792	4
más	226	663	249	674	612	792	4
tiempo	252	663	288	674	612	792	4
a	292	663	298	674	612	792	4
las	301	663	316	674	612	792	4
discusiones	320	663	382	674	612	792	4
e	385	663	392	674	612	792	4
interacciones	395	663	466	674	612	792	4
entre	469	663	496	674	612	792	4
pares	499	663	529	674	612	792	4
y	533	663	539	674	612	792	4
con	71	678	90	689	612	792	4
los	94	678	109	689	612	792	4
profesores;	112	678	172	689	612	792	4
ganan	175	678	209	689	612	792	4
autonomía	212	678	268	689	612	792	4
y	272	678	278	689	612	792	4
mayor	281	678	314	689	612	792	4
responsabilidad	317	678	401	689	612	792	4
hacia	405	678	433	689	612	792	4
sus	437	678	455	689	612	792	4
aprendizajes	458	678	526	689	612	792	4
al	529	678	539	689	612	792	4
poder	71	694	102	705	612	792	4
tomar	105	694	136	705	612	792	4
decisiones	139	694	195	705	612	792	4
con	198	694	218	705	612	792	4
base	221	694	247	705	612	792	4
en	250	694	263	705	612	792	4
sus	267	694	285	705	612	792	4
intereses	288	694	337	705	612	792	4
y	340	694	346	705	612	792	4
a	349	694	356	705	612	792	4
la	359	694	368	705	612	792	4
gestión	371	694	410	705	612	792	4
del	413	694	429	705	612	792	4
tiempo,	432	694	472	705	612	792	4
a	475	694	481	705	612	792	4
la	485	694	494	705	612	792	4
vez	497	694	516	705	612	792	4
que	519	694	539	705	612	792	4
Revista	71	724	96	733	612	792	4
Páginas	99	724	126	733	612	792	4
de	128	724	137	733	612	792	4
Educación.	139	724	177	733	612	792	4
Vol.	180	724	193	733	612	792	4
12,	196	724	207	733	612	792	4
Núm.	210	724	229	733	612	792	4
2	231	724	236	733	612	792	4
(2019)	238	724	262	733	612	792	4
ISSN:	265	724	286	733	612	792	4
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	4
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	4
1688-7468	363	724	402	733	612	792	4
46	504	724	513	733	612	792	4
Rigo,	71	21	89	30	612	792	5
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	5
Siracusa	122	21	152	30	612	792	5
y	154	21	158	30	612	792	5
Paoloni	161	21	186	30	612	792	5
Tres	216	21	231	30	612	792	5
experiencias	233	21	277	30	612	792	5
sobre	279	21	299	30	612	792	5
clases	301	21	323	30	612	792	5
invertidas	325	21	359	30	612	792	5
para	362	21	377	30	612	792	5
promover	380	21	414	30	612	792	5
el	416	21	422	30	612	792	5
compromiso…	425	21	474	30	612	792	5
43-58	518	21	539	30	612	792	5
perciben	71	59	117	70	612	792	5
mayor	120	59	153	70	612	792	5
apoyo	156	59	189	70	612	792	5
del	192	59	208	70	612	792	5
docente	211	59	254	70	612	792	5
en	256	59	270	70	612	792	5
el	273	59	282	70	612	792	5
desarrollo	285	59	338	70	612	792	5
de	341	59	354	70	612	792	5
las	357	59	372	70	612	792	5
actividades.	375	59	438	70	612	792	5
Son	441	59	463	70	612	792	5
estos	466	59	494	70	612	792	5
mismos	497	59	539	70	612	792	5
rasgos	71	75	107	86	612	792	5
los	112	75	127	86	612	792	5
que	132	75	152	86	612	792	5
rescatan	157	75	203	86	612	792	5
los	208	75	224	86	612	792	5
estudios	229	75	273	86	612	792	5
sobre	278	75	308	86	612	792	5
compromiso	313	75	378	86	612	792	5
a	383	75	390	86	612	792	5
la	395	75	404	86	612	792	5
hora	409	75	433	86	612	792	5
de	438	75	451	86	612	792	5
formular	456	75	500	86	612	792	5
tareas	505	75	539	86	612	792	5
académicas	71	91	135	102	612	792	5
que	139	91	159	102	612	792	5
lo	163	91	172	102	612	792	5
promuevan	176	91	236	102	612	792	5
(Ames,	241	91	279	102	612	792	5
1992;	283	91	313	102	612	792	5
Arguedas,	316	91	371	102	612	792	5
2010;	375	91	405	102	612	792	5
Eccles	409	91	444	102	612	792	5
y	449	91	455	102	612	792	5
Wigfield,	458	91	504	102	612	792	5
2002;	508	91	539	102	612	792	5
Rigo,	71	107	99	118	612	792	5
2017).	102	107	136	118	612	792	5
A	106	123	114	134	612	792	5
continuación,	119	123	190	134	612	792	5
se	195	123	208	134	612	792	5
desarrollan	213	123	272	134	612	792	5
las	277	123	292	134	612	792	5
experiencias	297	123	365	134	612	792	5
que	370	123	390	134	612	792	5
se	394	123	407	134	612	792	5
llevaron	412	123	454	134	612	792	5
a	459	123	466	134	612	792	5
cabo	471	123	497	134	612	792	5
bajo	502	123	524	134	612	792	5
el	529	123	539	134	612	792	5
modelo	71	139	110	150	612	792	5
de	114	139	128	150	612	792	5
clase	132	139	160	150	612	792	5
invertida,	164	139	212	150	612	792	5
con	216	139	236	150	612	792	5
el	240	139	249	150	612	792	5
objetivo	253	139	294	150	612	792	5
de	298	139	311	150	612	792	5
describir	315	139	361	150	612	792	5
la	365	139	374	150	612	792	5
percepción	378	139	437	150	612	792	5
de	440	139	454	150	612	792	5
los	458	139	473	150	612	792	5
estudiantes	477	139	538	150	612	792	5
universitarios	71	155	142	166	612	792	5
sobre	146	155	177	166	612	792	5
las	181	155	197	166	612	792	5
potencialidades	202	155	285	166	612	792	5
del	290	155	306	166	612	792	5
enfoque	311	155	354	166	612	792	5
respecto	359	155	405	166	612	792	5
a	410	155	417	166	612	792	5
sus	422	155	440	166	612	792	5
aprendizajes	445	155	513	166	612	792	5
y	518	155	524	166	612	792	5
el	529	155	538	166	612	792	5
compromiso	71	170	136	182	612	792	5
con	140	170	159	182	612	792	5
los	162	170	178	182	612	792	5
estudios.	181	170	229	182	612	792	5
METODOLOGÍA,	71	219	165	230	612	792	5
PARTICIPANTES	168	219	265	230	612	792	5
Y	268	219	276	230	612	792	5
EXPERIENCIAS	279	219	369	230	612	792	5
La	71	252	84	263	612	792	5
investigación	88	252	158	263	612	792	5
desarrollada	162	252	227	263	612	792	5
responde	231	252	281	263	612	792	5
a	285	252	292	263	612	792	5
los	296	252	311	263	612	792	5
lineamientos	315	252	382	263	612	792	5
de	386	252	400	263	612	792	5
los	404	252	419	263	612	792	5
estudios	423	252	468	263	612	792	5
descriptivos,	472	252	538	263	612	792	5
valiéndose	71	268	128	279	612	792	5
de	135	268	149	279	612	792	5
datos	156	268	185	279	612	792	5
cuantitativos	192	268	258	279	612	792	5
y	265	268	271	279	612	792	5
cualitativos	278	268	338	279	612	792	5
derivados	344	268	397	279	612	792	5
de	403	268	417	279	612	792	5
un	424	268	437	279	612	792	5
cuestionario,	444	268	513	279	612	792	5
con	520	268	539	279	612	792	5
preguntas	71	284	124	295	612	792	5
abiertas	127	284	170	295	612	792	5
y	172	284	178	295	612	792	5
cerradas,	181	284	231	295	612	792	5
de	234	284	247	295	612	792	5
elaboración	250	284	312	295	612	792	5
propia	315	284	348	295	612	792	5
a	351	284	357	295	612	792	5
partir	360	284	388	295	612	792	5
de	390	284	404	295	612	792	5
los	406	284	422	295	612	792	5
fundamentos	424	284	494	295	612	792	5
teóricos	496	284	538	295	612	792	5
sobre	71	299	101	310	612	792	5
clase	107	299	135	310	612	792	5
invertida	140	299	186	310	612	792	5
y	191	299	197	310	612	792	5
compromiso.	203	299	272	310	612	792	5
Se	277	299	292	310	612	792	5
adoptó	298	299	334	310	612	792	5
un	340	299	353	310	612	792	5
diseño	359	299	394	310	612	792	5
metodológico	400	299	471	310	612	792	5
mixto,	477	299	509	310	612	792	5
para	515	299	539	310	612	792	5
complementar	71	315	147	326	612	792	5
fuentes	151	315	191	326	612	792	5
de	195	315	208	326	612	792	5
información	212	315	274	326	612	792	5
que	278	315	298	326	612	792	5
permitieran	303	315	363	326	612	792	5
una	367	315	387	326	612	792	5
visión	391	315	422	326	612	792	5
más	426	315	449	326	612	792	5
comprensiva	453	315	521	326	612	792	5
de	525	315	539	326	612	792	5
los	71	331	86	342	612	792	5
resultados	90	331	145	342	612	792	5
(Sampieri,	148	331	203	342	612	792	5
Collado,	206	331	250	342	612	792	5
Lucio,	254	331	286	342	612	792	5
2014).	289	331	323	342	612	792	5
Para	106	347	132	358	612	792	5
evaluar	135	347	174	358	612	792	5
las	178	347	193	358	612	792	5
experiencias	196	347	263	358	612	792	5
se	267	347	279	358	612	792	5
administró,	282	347	341	358	612	792	5
al	345	347	354	358	612	792	5
finalizar	357	347	398	358	612	792	5
cada	402	347	428	358	612	792	5
una,	431	347	454	358	612	792	5
un	458	347	471	358	612	792	5
cuestionario	474	347	539	358	612	792	5
ad	71	363	84	374	612	792	5
hoc	88	363	107	374	612	792	5
compuesto	111	363	170	374	612	792	5
por	173	363	191	374	612	792	5
20	194	363	208	374	612	792	5
preguntas,	211	363	268	374	612	792	5
de	272	363	285	374	612	792	5
las	289	363	304	374	612	792	5
cuales	308	363	342	374	612	792	5
3	346	363	353	374	612	792	5
eran	356	363	380	374	612	792	5
abiertas	384	363	427	374	612	792	5
y	430	363	436	374	612	792	5
consultaban	440	363	505	374	612	792	5
sobre	508	363	538	374	612	792	5
los	71	379	86	390	612	792	5
aspectos	89	379	137	390	612	792	5
positivos	140	379	187	390	612	792	5
y	190	379	196	390	612	792	5
negativos	199	379	250	390	612	792	5
de	253	379	267	390	612	792	5
la	270	379	279	390	612	792	5
experiencia,	282	379	347	390	612	792	5
las	350	379	365	390	612	792	5
sugerencias	368	379	433	390	612	792	5
a	436	379	443	390	612	792	5
futuro	446	379	476	390	612	792	5
y	479	379	485	390	612	792	5
la	488	379	498	390	612	792	5
utilidad	501	379	539	390	612	792	5
del	71	395	87	406	612	792	5
tema	91	395	118	406	612	792	5
enseñado	122	395	175	406	612	792	5
para	179	395	203	406	612	792	5
la	207	395	216	406	612	792	5
formación	221	395	273	406	612	792	5
profesional	278	395	336	406	612	792	5
a	340	395	347	406	612	792	5
corto	351	395	378	406	612	792	5
y	382	395	388	406	612	792	5
largo	392	395	419	406	612	792	5
plazo.	423	395	455	406	612	792	5
El	459	395	470	406	612	792	5
resto	474	395	501	406	612	792	5
de	505	395	519	406	612	792	5
las	523	395	538	406	612	792	5
preguntas	71	410	124	422	612	792	5
se	128	410	141	422	612	792	5
orientaron	145	410	199	422	612	792	5
a	203	410	209	422	612	792	5
conocer	213	410	256	422	612	792	5
la	260	410	269	422	612	792	5
percepción	273	410	332	422	612	792	5
de	336	410	349	422	612	792	5
los	353	410	369	422	612	792	5
estudiantes	373	410	434	422	612	792	5
sobre	438	410	468	422	612	792	5
la	472	410	481	422	612	792	5
propuesta	485	410	538	422	612	792	5
de	71	426	84	437	612	792	5
invertir	88	426	124	437	612	792	5
la	127	426	136	437	612	792	5
clase	140	426	168	437	612	792	5
(por	171	426	193	437	612	792	5
ejemplo:	196	426	241	437	612	792	5
“el	245	424	258	437	612	792	5
uso	261	426	281	437	612	792	5
del	284	426	300	437	612	792	5
video	303	426	332	437	612	792	5
te	335	426	345	437	612	792	5
permitió	349	426	391	437	612	792	5
realizar	395	426	434	437	612	792	5
pausas,	437	426	479	437	612	792	5
reflexionar	483	426	539	437	612	792	5
y	71	442	77	453	612	792	5
volver	81	442	112	453	612	792	5
a	116	442	123	453	612	792	5
consultar	126	442	175	453	612	792	5
el	179	442	188	453	612	792	5
material	191	442	234	453	612	792	5
las	238	442	253	453	612	792	5
veces	257	442	288	453	612	792	5
necesarias”;	292	442	357	453	612	792	5
“los	361	440	380	453	612	792	5
intercambios	384	442	452	453	612	792	5
en	455	442	469	453	612	792	5
Facebook	472	442	525	453	612	792	5
te	529	442	539	453	612	792	5
permitieron	71	458	131	469	612	792	5
comprender	138	458	202	469	612	792	5
más	208	458	231	469	612	792	5
el	237	458	247	469	612	792	5
tema	253	458	280	469	612	792	5
que	287	458	307	469	612	792	5
se	313	458	326	469	612	792	5
presentó	333	458	379	469	612	792	5
en	386	458	399	469	612	792	5
la	406	458	415	469	612	792	5
clase	422	458	450	469	612	792	5
invertida”)	456	458	510	469	612	792	5
y	517	458	523	469	612	792	5
la	529	458	539	469	612	792	5
implicación	71	474	130	485	612	792	5
conductual,	137	474	198	485	612	792	5
afectiva	205	474	246	485	612	792	5
y	252	474	258	485	612	792	5
cognitiva	265	474	312	485	612	792	5
del	319	474	335	485	612	792	5
estudiante	341	474	397	485	612	792	5
al	403	474	412	485	612	792	5
participar	419	474	468	485	612	792	5
de	475	474	488	485	612	792	5
la	495	474	504	485	612	792	5
clase	510	474	538	485	612	792	5
invertida	71	490	116	501	612	792	5
(por	120	490	142	501	612	792	5
ejemplo:	145	490	191	501	612	792	5
“el	195	488	208	501	612	792	5
modelo	212	490	251	501	612	792	5
de	255	490	269	501	612	792	5
educación	272	490	327	501	612	792	5
invertida	331	490	376	501	612	792	5
ofrece	380	490	414	501	612	792	5
mayor	417	490	451	501	612	792	5
flexibilidad	455	490	511	501	612	792	5
para	515	490	539	501	612	792	5
planificar	71	506	119	517	612	792	5
y	124	506	130	517	612	792	5
tomar	134	506	165	517	612	792	5
decisiones”;	169	506	233	517	612	792	5
“sobre	238	503	272	517	612	792	5
el	276	506	286	517	612	792	5
tema	290	506	317	517	612	792	5
trabajado,	321	506	375	517	612	792	5
consideras	379	506	437	517	612	792	5
que	442	506	462	517	612	792	5
puede	466	506	499	517	612	792	5
ser	504	506	521	517	612	792	5
de	525	506	539	517	612	792	5
utilidad	71	521	109	533	612	792	5
para	113	521	137	533	612	792	5
tu	141	521	151	533	612	792	5
formación	155	521	208	533	612	792	5
a	212	521	219	533	612	792	5
corto	223	521	250	533	612	792	5
y	254	521	260	533	612	792	5
largo	264	521	290	533	612	792	5
plazo”).	294	521	335	533	612	792	5
Respecto	339	521	389	533	612	792	5
al	393	521	403	533	612	792	5
formato	407	521	448	533	612	792	5
de	452	521	465	533	612	792	5
respuesta	469	521	522	533	612	792	5
se	526	521	539	533	612	792	5
ofrecieron	71	537	124	549	612	792	5
dos	127	537	146	549	612	792	5
alternativas:	149	537	214	549	612	792	5
una	216	537	236	549	612	792	5
escala	239	537	273	549	612	792	5
Likert	276	537	305	549	612	792	5
de	308	537	321	549	612	792	5
tres	324	537	344	549	612	792	5
puntos	347	537	382	549	612	792	5
(muy	385	537	412	549	612	792	5
de	414	537	428	549	612	792	5
acuerdo,	430	537	477	549	612	792	5
de	479	537	493	549	612	792	5
acuerdo	495	537	539	549	612	792	5
y	71	553	77	564	612	792	5
en	80	553	94	564	612	792	5
desacuerdo	97	553	160	564	612	792	5
/	163	553	166	564	612	792	5
mucho,	170	553	209	564	612	792	5
algo	212	553	235	564	612	792	5
y	238	553	244	564	612	792	5
casi	248	553	269	564	612	792	5
nada)	272	553	303	564	612	792	5
o	306	553	313	564	612	792	5
dicotómicas	316	553	380	564	612	792	5
(sí/no).	383	553	421	564	612	792	5
Para	106	569	132	580	612	792	5
el	136	569	145	580	612	792	5
análisis	149	569	189	580	612	792	5
de	194	569	207	580	612	792	5
datos	211	569	241	580	612	792	5
se	245	569	258	580	612	792	5
contempló	262	569	317	580	612	792	5
un	321	569	335	580	612	792	5
análisis	339	569	379	580	612	792	5
combinado	383	569	442	580	612	792	5
y	446	569	452	580	612	792	5
conjunto	456	569	501	580	612	792	5
de	506	569	519	580	612	792	5
los	523	569	538	580	612	792	5
datos	71	585	100	596	612	792	5
de	103	585	117	596	612	792	5
manera	119	585	160	596	612	792	5
anidada,	163	585	209	596	612	792	5
como	212	585	242	596	612	792	5
forma	244	585	275	596	612	792	5
de	278	585	291	596	612	792	5
responder	294	585	348	596	612	792	5
a	351	585	358	596	612	792	5
los	361	585	376	596	612	792	5
objetivos	379	585	426	596	612	792	5
formulados.	429	585	492	596	612	792	5
Para	495	585	520	596	612	792	5
los	523	585	539	596	612	792	5
cuantitativos	71	601	138	612	612	792	5
se	141	601	153	612	612	792	5
usó	156	601	176	612	612	792	5
un	179	601	192	612	612	792	5
software	195	601	240	612	612	792	5
estadístico	243	601	300	612	612	792	5
de	303	601	317	612	612	792	5
libre	320	601	342	612	612	792	5
acceso;	345	601	386	612	612	792	5
concretamente,	389	601	472	612	612	792	5
se	475	601	488	612	612	792	5
utilizaron	491	601	539	612	612	792	5
técnicas	71	617	115	628	612	792	5
estadísticas	128	617	192	628	612	792	5
descriptivas	205	617	268	628	612	792	5
—frecuencias	282	615	355	628	612	792	5
porcentuales	369	617	437	628	612	792	5
y	451	617	457	628	612	792	5
porcentuales	470	617	539	628	612	792	5
acumuladas—	71	633	148	644	612	792	5
para	153	633	177	644	612	792	5
conocer	183	633	225	644	612	792	5
y	230	633	236	644	612	792	5
valorar	242	633	278	644	612	792	5
las	284	633	299	644	612	792	5
percepciones	304	633	376	644	612	792	5
de	381	633	394	644	612	792	5
las	400	633	415	644	612	792	5
participantes	420	633	488	644	612	792	5
sobre	494	633	524	644	612	792	5
la	529	633	538	644	612	792	5
experiencia	71	648	132	660	612	792	5
desarrollada.	141	648	211	660	612	792	5
Para	220	648	245	660	612	792	5
los	254	648	269	660	612	792	5
datos	278	648	307	660	612	792	5
cualitativos	316	648	376	660	612	792	5
se	384	648	397	660	612	792	5
procedió	406	648	452	660	612	792	5
a	461	648	468	660	612	792	5
un	476	648	490	660	612	792	5
análisis	499	648	539	660	612	792	5
interpretativo	71	664	140	676	612	792	5
de	143	664	157	676	612	792	5
las	160	664	175	676	612	792	5
valoraciones	178	664	245	676	612	792	5
de	248	664	261	676	612	792	5
los	264	664	280	676	612	792	5
estudiantes	283	664	344	676	612	792	5
sobre	347	664	377	676	612	792	5
el	380	664	389	676	612	792	5
modelo	392	664	432	676	612	792	5
adoptado	434	664	484	676	612	792	5
(Sampieri	487	664	539	676	612	792	5
et	71	680	81	691	612	792	5
al.,	84	680	100	691	612	792	5
2014).	104	680	138	691	612	792	5
Revista	71	724	96	733	612	792	5
Páginas	99	724	126	733	612	792	5
de	128	724	137	733	612	792	5
Educación.	139	724	177	733	612	792	5
Vol.	180	724	193	733	612	792	5
12,	196	724	207	733	612	792	5
Núm.	210	724	229	733	612	792	5
2	231	724	236	733	612	792	5
(2019)	238	724	262	733	612	792	5
ISSN:	265	724	286	733	612	792	5
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	5
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	5
1688-7468	363	724	402	733	612	792	5
47	504	724	513	733	612	792	5
Rigo,	71	21	89	30	612	792	6
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	6
Siracusa	122	21	152	30	612	792	6
y	154	21	158	30	612	792	6
Paoloni	161	21	186	30	612	792	6
Tres	216	21	231	30	612	792	6
experiencias	233	21	277	30	612	792	6
sobre	279	21	299	30	612	792	6
clases	301	21	323	30	612	792	6
invertidas	325	21	359	30	612	792	6
para	362	21	377	30	612	792	6
promover	380	21	414	30	612	792	6
el	416	21	422	30	612	792	6
compromiso…	425	21	474	30	612	792	6
43-58	518	21	539	30	612	792	6
El	106	59	117	70	612	792	6
grupo	125	59	156	70	612	792	6
de	164	59	178	70	612	792	6
estudio	186	59	225	70	612	792	6
estuvo	233	59	268	70	612	792	6
conformado	277	59	340	70	612	792	6
por	348	59	366	70	612	792	6
124	374	59	394	70	612	792	6
estudiantes	402	59	464	70	612	792	6
de	472	59	485	70	612	792	6
diversos	494	59	538	70	612	792	6
profesorados	71	75	141	86	612	792	6
dictados	145	75	190	86	612	792	6
en	193	75	207	86	612	792	6
la	211	75	220	86	612	792	6
Universidad	224	75	287	86	612	792	6
Nacional	291	75	338	86	612	792	6
de	342	75	355	86	612	792	6
Río	359	75	377	86	612	792	6
Cuarto	381	75	417	86	612	792	6
(Argentina)	421	75	481	86	612	792	6
durante	484	75	525	86	612	792	6
el	529	75	538	86	612	792	6
año	71	91	91	102	612	792	6
2017.	96	91	126	102	612	792	6
La	130	91	144	102	612	792	6
participación	148	91	216	102	612	792	6
fue	221	91	237	102	612	792	6
voluntaria	242	91	294	102	612	792	6
y	299	91	305	102	612	792	6
se	310	91	322	102	612	792	6
obtuvo	327	91	363	102	612	792	6
el	368	91	377	102	612	792	6
consentimiento	382	91	463	102	612	792	6
informado	467	91	521	102	612	792	6
de	525	91	539	102	612	792	6
toda	71	107	94	118	612	792	6
la	98	107	107	118	612	792	6
muestra.	111	107	158	118	612	792	6
Las	161	107	181	118	612	792	6
tres	184	107	204	118	612	792	6
experiencias,	208	107	279	118	612	792	6
que	282	107	302	118	612	792	6
se	306	107	319	118	612	792	6
describen	323	107	375	118	612	792	6
a	378	107	385	118	612	792	6
continuación,	389	107	459	118	612	792	6
tuvieron	463	107	505	118	612	792	6
como	509	107	538	118	612	792	6
elementos	71	123	126	134	612	792	6
comunes	130	123	179	134	612	792	6
la	183	123	192	134	612	792	6
creación	196	123	241	134	612	792	6
de	245	123	259	134	612	792	6
grupos	262	123	299	134	612	792	6
cerrados	303	123	350	134	612	792	6
en	353	123	367	134	612	792	6
la	371	123	380	134	612	792	6
red	384	123	401	134	612	792	6
social	405	123	436	134	612	792	6
Facebook	440	123	492	134	612	792	6
y	497	123	503	134	612	792	6
el	506	123	516	134	612	792	6
uso	519	123	539	134	612	792	6
de	71	139	84	150	612	792	6
videos	88	139	122	150	612	792	6
como	126	139	155	150	612	792	6
material	158	139	201	150	612	792	6
principal	204	139	249	150	612	792	6
para	252	139	276	150	612	792	6
introducir	280	139	329	150	612	792	6
los	332	139	348	150	612	792	6
contenidos.	351	139	412	150	612	792	6
Experiencia	71	167	138	178	612	792	6
I	142	167	145	178	612	792	6
La	71	199	84	210	612	792	6
primera	90	199	130	210	612	792	6
experiencia	136	199	197	210	612	792	6
se	202	199	215	210	612	792	6
desarrolló	221	199	273	210	612	792	6
durante	279	199	319	210	612	792	6
el	325	199	334	210	612	792	6
primer	339	199	373	210	612	792	6
cuatrimestre	379	199	445	210	612	792	6
del	450	199	466	210	612	792	6
año,	471	199	495	210	612	792	6
con	500	199	519	210	612	792	6
26	525	199	538	210	612	792	6
estudiantes	71	215	132	226	612	792	6
(mujeres=14;	136	215	206	226	612	792	6
varones=12)	209	215	276	226	612	792	6
que	279	215	299	226	612	792	6
cursaban	303	215	352	226	612	792	6
la	355	215	365	226	612	792	6
materia	368	215	408	226	612	792	6
Psicología	411	215	466	226	612	792	6
Educacional.	470	215	539	226	612	792	6
Esta	71	231	95	242	612	792	6
asignatura	99	231	155	242	612	792	6
pertenece	159	231	213	242	612	792	6
a	217	231	224	242	612	792	6
los	228	231	243	242	612	792	6
planes	248	231	283	242	612	792	6
de	287	231	301	242	612	792	6
estudio	305	231	343	242	612	792	6
de	348	231	361	242	612	792	6
varios	365	231	397	242	612	792	6
profesorados,	401	231	475	242	612	792	6
entre	479	231	506	242	612	792	6
ellos,	511	231	539	242	612	792	6
los	71	247	86	258	612	792	6
de	90	247	103	258	612	792	6
lengua	106	247	142	258	612	792	6
y	146	247	152	258	612	792	6
literatura,	155	247	205	258	612	792	6
computación,	208	247	280	258	612	792	6
matemática,	283	247	348	258	612	792	6
historia	352	247	390	258	612	792	6
y	394	247	400	258	612	792	6
química.	403	247	449	258	612	792	6
Para	106	263	132	274	612	792	6
el	138	263	147	274	612	792	6
estudio	153	263	192	274	612	792	6
se	198	263	211	274	612	792	6
destinaron	217	263	273	274	612	792	6
tres	279	263	299	274	612	792	6
momentos.	305	263	365	274	612	792	6
En	371	263	386	274	612	792	6
el	392	263	401	274	612	792	6
primero,	407	263	452	274	612	792	6
se	458	263	470	274	612	792	6
presentó	477	263	523	274	612	792	6
la	530	263	539	274	612	792	6
experiencia	71	279	132	290	612	792	6
a	136	279	143	290	612	792	6
los	147	279	162	290	612	792	6
estudiantes,	166	279	231	290	612	792	6
se	234	279	247	290	612	792	6
explicó	251	279	288	290	612	792	6
acerca	292	279	328	290	612	792	6
de	332	279	345	290	612	792	6
la	350	279	359	290	612	792	6
nueva	363	279	395	290	612	792	6
modalidad	399	279	455	290	612	792	6
y	459	279	465	290	612	792	6
el	468	279	478	290	612	792	6
temario	481	279	522	290	612	792	6
de	525	279	539	290	612	792	6
actividades.	71	295	134	306	612	792	6
Se	140	295	155	306	612	792	6
trabajó	161	295	197	306	612	792	6
con	203	295	223	306	612	792	6
los	229	295	244	306	612	792	6
contenidos	250	295	308	306	612	792	6
de	314	295	327	306	612	792	6
la	333	295	342	306	612	792	6
Unidad	348	295	386	306	612	792	6
4	392	295	399	306	612	792	6
del	405	295	421	306	612	792	6
programa,	426	295	481	306	612	792	6
sobre	487	295	517	306	612	792	6
los	523	295	538	306	612	792	6
contextos	71	310	122	321	612	792	6
favorables	126	310	181	321	612	792	6
para	184	310	208	321	612	792	6
el	212	310	221	321	612	792	6
aprendizaje	224	310	286	321	612	792	6
y	290	310	296	321	612	792	6
su	299	310	312	321	612	792	6
relación	315	310	357	321	612	792	6
con	360	310	380	321	612	792	6
la	383	310	392	321	612	792	6
futura	396	310	426	321	612	792	6
práctica	430	310	472	321	612	792	6
profesional.	475	310	537	321	612	792	6
En	106	326	121	337	612	792	6
el	127	326	136	337	612	792	6
segundo	142	326	188	337	612	792	6
momento,	194	326	247	337	612	792	6
se	253	326	266	337	612	792	6
subió	271	326	300	337	612	792	6
a	306	326	313	337	612	792	6
Facebook	318	326	371	337	612	792	6
un	377	326	390	337	612	792	6
video	396	326	425	337	612	792	6
(TEDx	430	326	464	337	612	792	6
Talks,	470	326	502	337	612	792	6
2016)	508	326	539	337	612	792	6
acompañado	71	342	140	353	612	792	6
de	145	342	158	353	612	792	6
una	162	342	182	353	612	792	6
presentación	186	342	255	353	612	792	6
en	259	342	272	353	612	792	6
PowerPoint	277	342	338	353	612	792	6
que	343	342	363	353	612	792	6
introdujeron	367	342	430	353	612	792	6
como	434	342	464	353	612	792	6
temáticas	468	342	519	353	612	792	6
los	523	342	539	353	612	792	6
rasgos	71	358	107	369	612	792	6
contextuales	112	358	179	369	612	792	6
y	184	358	190	369	612	792	6
las	196	358	211	369	612	792	6
características	216	358	293	369	612	792	6
de	298	358	312	369	612	792	6
las	317	358	332	369	612	792	6
tareas	337	358	370	369	612	792	6
académicas	376	358	439	369	612	792	6
para	444	358	469	369	612	792	6
promover	474	358	524	369	612	792	6
el	529	358	539	369	612	792	6
compromiso	71	374	136	385	612	792	6
de	139	374	153	385	612	792	6
los	156	374	171	385	612	792	6
estudiantes.	174	374	239	385	612	792	6
Para	242	374	267	385	612	792	6
la	271	374	280	385	612	792	6
selección	283	374	333	385	612	792	6
del	336	374	352	385	612	792	6
video	355	374	384	385	612	792	6
se	387	374	400	385	612	792	6
tuvo	403	374	426	385	612	792	6
en	429	374	442	385	612	792	6
cuenta	445	374	481	385	612	792	6
la	484	374	494	385	612	792	6
claridad	497	374	539	385	612	792	6
conceptual	71	390	129	401	612	792	6
y	133	390	139	401	612	792	6
un	142	390	156	401	612	792	6
tiempo	160	390	195	401	612	792	6
de	199	390	213	401	612	792	6
duración	216	390	262	401	612	792	6
no	266	390	279	401	612	792	6
mayor	283	390	316	401	612	792	6
a	320	390	327	401	612	792	6
15	330	390	344	401	612	792	6
minutos.	347	390	393	401	612	792	6
La	396	390	410	401	612	792	6
actividad	413	390	461	401	612	792	6
a	464	390	471	401	612	792	6
distancia	475	390	522	401	612	792	6
se	526	390	538	401	612	792	6
formuló	71	406	111	417	612	792	6
de	115	406	128	417	612	792	6
manera	132	406	172	417	612	792	6
individual	176	406	226	417	612	792	6
y	230	406	236	417	612	792	6
se	239	406	252	417	612	792	6
extendió	256	406	301	417	612	792	6
durante	305	406	346	417	612	792	6
una	349	406	369	417	612	792	6
semana.	373	406	419	417	612	792	6
Esta	423	406	447	417	612	792	6
consistía	451	406	498	417	612	792	6
en	502	406	515	417	612	792	6
que	519	406	539	417	612	792	6
los	71	422	86	433	612	792	6
estudiantes	90	422	151	433	612	792	6
describieran	155	422	220	433	612	792	6
qué	224	422	244	433	612	792	6
factores	247	422	290	433	612	792	6
no	293	422	307	433	612	792	6
dejarían	310	422	353	433	612	792	6
de	357	422	370	433	612	792	6
lado	374	422	396	433	612	792	6
a	400	422	406	433	612	792	6
la	410	422	419	433	612	792	6
hora	423	422	447	433	612	792	6
de	450	422	464	433	612	792	6
planificar	467	422	515	433	612	792	6
una	519	422	539	433	612	792	6
clase	71	437	99	448	612	792	6
si	104	437	112	448	612	792	6
se	117	437	129	448	612	792	6
propusieran	134	437	197	448	612	792	6
comprometer	202	437	273	448	612	792	6
a	277	437	284	448	612	792	6
sus	288	437	307	448	612	792	6
estudiantes.	311	437	376	448	612	792	6
Se	381	437	395	448	612	792	6
mantuvieron	400	437	466	448	612	792	6
intercambios	470	437	538	448	612	792	6
dinámicos	71	453	125	464	612	792	6
entre	129	453	156	464	612	792	6
estudiantes	160	453	221	464	612	792	6
y	225	453	231	464	612	792	6
docentes,	234	453	286	464	612	792	6
con	290	453	309	464	612	792	6
retroalimentaciones	313	453	418	464	612	792	6
a	421	453	428	464	612	792	6
los	432	453	447	464	612	792	6
comentarios	451	453	516	464	612	792	6
y	520	453	526	464	612	792	6
el	529	453	539	464	612	792	6
aporte	71	469	105	480	612	792	6
de	108	469	121	480	612	792	6
nuevos	124	469	162	480	612	792	6
materiales	165	469	220	480	612	792	6
complementarios,	223	469	318	480	612	792	6
desde	320	469	353	480	612	792	6
artículos	355	469	401	480	612	792	6
científicos	404	469	457	480	612	792	6
a	459	469	466	480	612	792	6
páginas	469	469	511	480	612	792	6
web,	513	469	539	480	612	792	6
frente	71	485	102	496	612	792	6
a	105	485	112	496	612	792	6
consultas	115	485	166	496	612	792	6
y	169	485	175	496	612	792	6
solicitudes	178	485	234	496	612	792	6
puntuales.	238	485	293	496	612	792	6
Durante	106	501	149	512	612	792	6
el	152	501	161	512	612	792	6
tercer	164	501	195	512	612	792	6
momento,	198	501	251	512	612	792	6
los	254	501	270	512	612	792	6
alumnos	273	501	318	512	612	792	6
se	321	501	334	512	612	792	6
reunieron	337	501	387	512	612	792	6
en	390	501	404	512	612	792	6
grupos	407	501	443	512	612	792	6
de	446	501	459	512	612	792	6
trabajo.	462	501	502	512	612	792	6
Se	505	501	520	512	612	792	6
les	523	501	538	512	612	792	6
presentó	71	517	118	528	612	792	6
una	127	517	147	528	612	792	6
tarea	155	517	183	528	612	792	6
académica	192	517	250	528	612	792	6
que	259	517	279	528	612	792	6
había	287	517	317	528	612	792	6
sido	326	517	348	528	612	792	6
formulada	357	517	410	528	612	792	6
para	419	517	443	528	612	792	6
comprometer	452	517	523	528	612	792	6
a	532	517	538	528	612	792	6
estudiantes	71	533	132	544	612	792	6
contemplando	137	533	212	544	612	792	6
los	217	533	233	544	612	792	6
diversos	237	533	282	544	612	792	6
rasgos	287	533	323	544	612	792	6
teóricos	328	533	370	544	612	792	6
trabajados	374	533	430	544	612	792	6
en	435	533	449	544	612	792	6
la	453	533	463	544	612	792	6
fase	467	533	490	544	612	792	6
anterior.	495	533	539	544	612	792	6
Previamente,	71	548	142	560	612	792	6
se	145	548	158	560	612	792	6
ofreció	161	548	197	560	612	792	6
un	201	548	214	560	612	792	6
espacio	218	548	259	560	612	792	6
para	262	548	286	560	612	792	6
consultas	290	548	341	560	612	792	6
o	344	548	351	560	612	792	6
dudas	354	548	387	560	612	792	6
y	390	548	396	560	612	792	6
se	400	548	412	560	612	792	6
realizó	416	548	451	560	612	792	6
una	455	548	475	560	612	792	6
síntesis	478	548	519	560	612	792	6
del	522	548	538	560	612	792	6
video	71	564	100	575	612	792	6
y	104	564	110	575	612	792	6
la	114	564	124	575	612	792	6
presentación.	128	564	200	575	612	792	6
Se	204	564	219	575	612	792	6
los	223	564	239	575	612	792	6
invitó	243	564	271	575	612	792	6
a	275	564	282	575	612	792	6
analizar	286	564	328	575	612	792	6
qué	333	564	353	575	612	792	6
factores	357	564	400	575	612	792	6
estaban	404	564	447	575	612	792	6
presentes	452	564	504	575	612	792	6
y	509	564	515	575	612	792	6
qué	519	564	539	575	612	792	6
cambiarían	71	580	130	591	612	792	6
o	134	580	141	591	612	792	6
agregarían	144	580	202	591	612	792	6
para	206	580	230	591	612	792	6
potenciar	233	580	283	591	612	792	6
la	286	580	296	591	612	792	6
propuesta	299	580	352	591	612	792	6
como	356	580	385	591	612	792	6
futuros	389	580	426	591	612	792	6
profesores,	429	580	489	591	612	792	6
desde	493	580	526	591	612	792	6
el	530	580	539	591	612	792	6
campo	71	596	107	607	612	792	6
disciplinar	116	596	169	607	612	792	6
de	177	596	191	607	612	792	6
formación	199	596	252	607	612	792	6
de	260	596	274	607	612	792	6
grado.	282	596	316	607	612	792	6
La	325	596	338	607	612	792	6
docente	347	596	390	607	612	792	6
mantuvo	398	596	444	607	612	792	6
una	453	596	473	607	612	792	6
actitud	481	596	517	607	612	792	6
de	525	596	538	607	612	792	6
acompañamiento	71	612	163	623	612	792	6
para	166	612	190	623	612	792	6
fomentar	194	612	241	623	612	792	6
la	244	612	254	623	612	792	6
reflexión	257	612	302	623	612	792	6
crítica	306	612	337	623	612	792	6
y	341	612	347	623	612	792	6
abierta	350	612	387	623	612	792	6
a	390	612	397	623	612	792	6
los	400	612	416	623	612	792	6
intercambios.	419	612	490	623	612	792	6
Revista	71	724	96	733	612	792	6
Páginas	99	724	126	733	612	792	6
de	128	724	137	733	612	792	6
Educación.	139	724	177	733	612	792	6
Vol.	180	724	193	733	612	792	6
12,	196	724	207	733	612	792	6
Núm.	210	724	229	733	612	792	6
2	231	724	236	733	612	792	6
(2019)	238	724	262	733	612	792	6
ISSN:	265	724	286	733	612	792	6
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	6
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	6
1688-7468	363	724	402	733	612	792	6
48	504	724	513	733	612	792	6
Rigo,	71	21	89	30	612	792	7
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	7
Siracusa	122	21	152	30	612	792	7
y	154	21	158	30	612	792	7
Paoloni	161	21	186	30	612	792	7
Tres	216	21	231	30	612	792	7
experiencias	233	21	277	30	612	792	7
sobre	279	21	299	30	612	792	7
clases	301	21	323	30	612	792	7
invertidas	325	21	359	30	612	792	7
para	362	21	377	30	612	792	7
promover	380	21	414	30	612	792	7
el	416	21	422	30	612	792	7
compromiso…	425	21	474	30	612	792	7
43-58	518	21	539	30	612	792	7
Experiencia	71	59	138	70	612	792	7
II	142	59	148	70	612	792	7
En	71	92	86	103	612	792	7
la	90	92	100	103	612	792	7
carrera	104	92	142	103	612	792	7
Profesorado	147	92	212	103	612	792	7
en	216	92	230	103	612	792	7
Educación	234	92	290	103	612	792	7
Física	295	92	327	103	612	792	7
la	331	92	341	103	612	792	7
clase	345	92	373	103	612	792	7
invertida	378	92	423	103	612	792	7
se	427	92	440	103	612	792	7
implementó	445	92	507	103	612	792	7
en	512	92	525	103	612	792	7
el	529	92	539	103	612	792	7
marco	71	108	104	119	612	792	7
de	108	108	122	119	612	792	7
la	126	108	135	119	612	792	7
asignatura	139	108	195	119	612	792	7
Didáctica,	199	108	252	119	612	792	7
que	256	108	276	119	612	792	7
forma	280	108	311	119	612	792	7
parte	315	108	343	119	612	792	7
del	347	108	363	119	612	792	7
área	367	108	391	119	612	792	7
de	395	108	408	119	612	792	7
formación	412	108	465	119	612	792	7
docente	469	108	512	119	612	792	7
y	516	108	522	119	612	792	7
se	526	108	538	119	612	792	7
cursa	71	124	100	135	612	792	7
en	104	124	117	135	612	792	7
segundo	121	124	167	135	612	792	7
año.	170	124	194	135	612	792	7
La	197	124	210	135	612	792	7
propuesta	214	124	267	135	612	792	7
fue	271	124	287	135	612	792	7
incluida	291	124	331	135	612	792	7
como	335	124	364	135	612	792	7
un	368	124	381	135	612	792	7
trabajo	385	124	421	135	612	792	7
práctico	425	124	467	135	612	792	7
de	470	124	484	135	612	792	7
la	487	124	497	135	612	792	7
Unidad	500	124	538	135	612	792	7
3	71	140	78	151	612	792	7
del	83	140	99	151	612	792	7
programa,	104	140	158	151	612	792	7
que	163	140	183	151	612	792	7
trata	188	140	212	151	612	792	7
sobre	217	140	247	151	612	792	7
perspectivas	252	140	319	151	612	792	7
didácticas	324	140	377	151	612	792	7
alternativas.	382	140	447	151	612	792	7
El	452	140	463	151	612	792	7
grupo	468	140	499	151	612	792	7
estuvo	504	140	539	151	612	792	7
conformado	71	156	134	167	612	792	7
por	140	156	158	167	612	792	7
43	164	156	177	167	612	792	7
estudiantes	183	156	245	167	612	792	7
(mujeres=23;	251	156	321	167	612	792	7
varones=20)	327	156	394	167	612	792	7
que	401	156	421	167	612	792	7
para	427	156	451	167	612	792	7
la	457	156	466	167	612	792	7
actividad	472	156	520	167	612	792	7
se	526	156	539	167	612	792	7
dividieron	71	171	122	183	612	792	7
en	126	171	139	183	612	792	7
8	142	171	149	183	612	792	7
grupos	152	171	189	183	612	792	7
de	192	171	206	183	612	792	7
trabajo	209	171	246	183	612	792	7
de	249	171	262	183	612	792	7
hasta	266	171	295	183	612	792	7
6	298	171	305	183	612	792	7
integrantes.	308	171	371	183	612	792	7
Para	106	187	132	198	612	792	7
esta	136	187	159	198	612	792	7
experiencia	164	187	225	198	612	792	7
también	230	187	273	198	612	792	7
se	277	187	290	198	612	792	7
propusieron	295	187	358	198	612	792	7
diversos	363	187	407	198	612	792	7
momentos.	412	187	471	198	612	792	7
Primero,	476	187	521	198	612	792	7
se	526	187	538	198	612	792	7
presentó	71	203	118	214	612	792	7
la	121	203	130	214	612	792	7
consigna	133	203	181	214	612	792	7
en	184	203	197	214	612	792	7
el	200	203	210	214	612	792	7
horario	213	203	250	214	612	792	7
de	253	203	267	214	612	792	7
clase	270	203	298	214	612	792	7
presencial	301	203	356	214	612	792	7
y	359	203	365	214	612	792	7
se	367	203	380	214	612	792	7
explicó	383	203	420	214	612	792	7
la	423	203	433	214	612	792	7
modalidad	436	203	491	214	612	792	7
de	494	203	508	214	612	792	7
clase	511	203	539	214	612	792	7
invertida.	71	219	120	230	612	792	7
También	123	219	169	230	612	792	7
se	173	219	185	230	612	792	7
conformaron	188	219	256	230	612	792	7
los	259	219	274	230	612	792	7
grupos	277	219	314	230	612	792	7
de	317	219	330	230	612	792	7
trabajo	334	219	370	230	612	792	7
y	373	219	379	230	612	792	7
se	382	219	395	230	612	792	7
explicitaron	398	219	459	230	612	792	7
los	462	219	477	230	612	792	7
criterios	480	219	522	230	612	792	7
de	525	219	539	230	612	792	7
valoración	71	235	126	246	612	792	7
de	129	235	143	246	612	792	7
la	146	235	156	246	612	792	7
tarea.	159	235	190	246	612	792	7
Después,	193	235	244	246	612	792	7
en	248	235	261	246	612	792	7
la	265	235	274	246	612	792	7
instancia	278	235	325	246	612	792	7
virtual,	328	235	364	246	612	792	7
se	367	235	380	246	612	792	7
compartieron	384	235	454	246	612	792	7
en	457	235	471	246	612	792	7
la	474	235	484	246	612	792	7
red	487	235	505	246	612	792	7
social	508	235	539	246	612	792	7
dos	71	251	90	262	612	792	7
videos	95	251	129	262	612	792	7
sobre	133	251	163	262	612	792	7
educación	168	251	222	262	612	792	7
alternativa	227	251	282	262	612	792	7
(Sánchez	285	251	335	262	612	792	7
García,	339	251	379	262	612	792	7
2015;	383	251	413	262	612	792	7
Lino	417	251	440	262	612	792	7
Vital	444	251	468	262	612	792	7
Redó,	472	251	504	262	612	792	7
2013)	508	251	539	262	612	792	7
con	71	267	90	278	612	792	7
la	94	267	103	278	612	792	7
consigna	107	267	155	278	612	792	7
de	159	267	172	278	612	792	7
que	176	267	195	278	612	792	7
debatieran	199	267	256	278	612	792	7
sobre	260	267	290	278	612	792	7
aspectos	293	267	341	278	612	792	7
destacados	345	267	406	278	612	792	7
y	410	267	416	278	612	792	7
establecieran	420	267	491	278	612	792	7
vínculos	495	267	539	278	612	792	7
con	71	283	90	294	612	792	7
la	95	283	104	294	612	792	7
práctica	108	283	150	294	612	792	7
profesional	154	283	213	294	612	792	7
futura.	217	283	252	294	612	792	7
Quedaba	256	283	305	294	612	792	7
abierta	310	283	346	294	612	792	7
la	351	283	360	294	612	792	7
posibilidad	364	283	421	294	612	792	7
de	425	283	438	294	612	792	7
que	443	283	463	294	612	792	7
ellos	467	283	492	294	612	792	7
también	496	283	539	294	612	792	7
interactuaran	71	298	141	309	612	792	7
y	144	298	150	309	612	792	7
compartieran	153	298	223	309	612	792	7
información	226	298	288	309	612	792	7
vinculada	290	298	341	309	612	792	7
al	344	298	353	309	612	792	7
tema.	356	298	386	309	612	792	7
Los	389	298	408	309	612	792	7
criterios	411	298	453	309	612	792	7
de	456	298	469	309	612	792	7
selección	472	298	522	309	612	792	7
de	525	298	538	309	612	792	7
los	71	314	86	325	612	792	7
videos	90	314	124	325	612	792	7
fueron	128	314	162	325	612	792	7
los	166	314	181	325	612	792	7
mismos	184	314	226	325	612	792	7
que	229	314	249	325	612	792	7
en	253	314	266	325	612	792	7
la	270	314	279	325	612	792	7
experiencia	282	314	344	325	612	792	7
anterior:	347	314	391	325	612	792	7
calidad	395	314	433	325	612	792	7
y	436	314	442	325	612	792	7
duración	446	314	492	325	612	792	7
(en	495	314	513	325	612	792	7
este	516	314	539	325	612	792	7
caso	71	330	96	341	612	792	7
no	99	330	113	341	612	792	7
superaron	116	330	169	341	612	792	7
los	173	330	188	341	612	792	7
4	191	330	197	341	612	792	7
minutos).	200	330	250	341	612	792	7
Luego	253	330	286	341	612	792	7
de	289	330	302	341	612	792	7
una	305	330	325	341	612	792	7
semana	328	330	371	341	612	792	7
se	374	330	386	341	612	792	7
compartió	389	330	442	341	612	792	7
la	445	330	454	341	612	792	7
siguiente	457	330	505	341	612	792	7
tarea:	508	330	539	341	612	792	7
cada	71	346	97	357	612	792	7
grupo	101	346	132	357	612	792	7
tuvo	136	346	158	357	612	792	7
que	162	346	182	357	612	792	7
realizar	186	346	225	357	612	792	7
una	229	346	249	357	612	792	7
búsqueda	253	346	306	357	612	792	7
de	310	346	323	357	612	792	7
experiencias	327	346	395	357	612	792	7
educativas	398	346	456	357	612	792	7
alternativas	460	346	521	357	612	792	7
en	525	346	538	357	612	792	7
América	71	362	115	373	612	792	7
Latina,	118	362	154	373	612	792	7
a	158	362	164	373	612	792	7
partir	168	362	195	373	612	792	7
de	199	362	212	373	612	792	7
la	215	362	225	373	612	792	7
página	228	362	264	373	612	792	7
web	268	362	289	373	612	792	7
de	293	362	306	373	612	792	7
la	310	362	319	373	612	792	7
Red	323	362	345	373	612	792	7
de	348	362	361	373	612	792	7
Educación	365	362	421	373	612	792	7
Alternativa	424	362	481	373	612	792	7
(REEVO)	484	362	534	373	612	792	7
6	534	361	539	368	612	792	7
que	71	378	91	389	612	792	7
ofrece	94	378	128	389	612	792	7
un	131	378	144	389	612	792	7
mapeo	148	378	184	389	612	792	7
de	188	378	201	389	612	792	7
escuelas	204	378	252	389	612	792	7
y	255	378	261	389	612	792	7
un	265	378	278	389	612	792	7
buscador.	281	378	334	389	612	792	7
7	334	377	338	384	612	792	7
Finalmente,	106	394	169	405	612	792	7
como	175	394	204	405	612	792	7
última	209	394	241	405	612	792	7
actividad	247	394	294	405	612	792	7
en	300	394	313	405	612	792	7
Facebook,	319	394	375	405	612	792	7
cada	381	394	407	405	612	792	7
grupo	412	394	443	405	612	792	7
informó	448	394	488	405	612	792	7
sobre	494	394	524	405	612	792	7
la	529	394	539	405	612	792	7
institución	71	410	124	421	612	792	7
educativa	127	410	179	421	612	792	7
elegida.	182	410	224	421	612	792	7
En	227	410	241	421	612	792	7
todo	244	410	268	421	612	792	7
momento	270	410	320	421	612	792	7
los	323	410	339	421	612	792	7
intercambios	342	410	410	421	612	792	7
fueron	413	410	447	421	612	792	7
propuestos	450	410	509	421	612	792	7
tanto	512	410	538	421	612	792	7
por	71	425	88	436	612	792	7
los	93	425	109	436	612	792	7
estudiantes	114	425	175	436	612	792	7
como	181	425	210	436	612	792	7
por	215	425	232	436	612	792	7
las	237	425	253	436	612	792	7
docentes	258	425	307	436	612	792	7
a	312	425	318	436	612	792	7
partir	323	425	351	436	612	792	7
de	356	425	369	436	612	792	7
opiniones	374	425	426	436	612	792	7
y	431	425	437	436	612	792	7
preguntas,	442	425	499	436	612	792	7
lo	504	425	514	436	612	792	7
que	519	425	539	436	612	792	7
permitió	71	441	114	452	612	792	7
compartir	121	441	171	452	612	792	7
material	178	441	221	452	612	792	7
y	229	441	235	452	612	792	7
videos	242	441	277	452	612	792	7
complementarios.	284	441	379	452	612	792	7
Luego	386	441	419	452	612	792	7
de	427	441	440	452	612	792	7
los	448	441	463	452	612	792	7
intercambios	470	441	538	452	612	792	7
virtuales	71	457	116	468	612	792	7
se	119	457	131	468	612	792	7
llevaron	134	457	176	468	612	792	7
a	179	457	186	468	612	792	7
cabo	188	457	215	468	612	792	7
las	217	457	233	468	612	792	7
presentaciones	236	457	317	468	612	792	7
grupales	320	457	366	468	612	792	7
en	369	457	382	468	612	792	7
el	385	457	394	468	612	792	7
aula,	397	457	423	468	612	792	7
en	426	457	439	468	612	792	7
las	442	457	458	468	612	792	7
que	461	457	481	468	612	792	7
la	484	457	493	468	612	792	7
docente	496	457	539	468	612	792	7
realizó	71	473	106	484	612	792	7
una	110	473	130	484	612	792	7
síntesis	134	473	175	484	612	792	7
de	179	473	192	484	612	792	7
lo	196	473	206	484	612	792	7
sucedido,	210	473	261	484	612	792	7
tanto	265	473	292	484	612	792	7
en	296	473	309	484	612	792	7
Facebook	313	473	366	484	612	792	7
como	370	473	399	484	612	792	7
en	403	473	416	484	612	792	7
la	420	473	430	484	612	792	7
clase,	434	473	465	484	612	792	7
promoviendo	469	473	539	484	612	792	7
un	71	489	84	500	612	792	7
espacio	88	489	129	500	612	792	7
de	132	489	146	500	612	792	7
reflexión	149	489	194	500	612	792	7
y	198	489	204	500	612	792	7
análisis	207	489	247	500	612	792	7
de	250	489	264	500	612	792	7
lo	267	489	276	500	612	792	7
realizado.	280	489	332	500	612	792	7
Experiencia	71	517	138	528	612	792	7
III	142	517	152	528	612	792	7
En	71	549	86	561	612	792	7
la	90	549	99	561	612	792	7
carrera	104	549	142	561	612	792	7
Profesorado	146	549	211	561	612	792	7
en	216	549	229	561	612	792	7
Educación	233	549	289	561	612	792	7
Inicial,	294	549	328	561	612	792	7
la	332	549	342	561	612	792	7
clase	346	549	374	561	612	792	7
invertida	379	549	424	561	612	792	7
se	428	549	441	561	612	792	7
implementó	445	549	507	561	612	792	7
en	512	549	525	561	612	792	7
la	529	549	539	561	612	792	7
asignatura	71	565	127	576	612	792	7
Creatividad	130	565	191	576	612	792	7
que	194	565	214	576	612	792	7
se	218	565	230	576	612	792	7
cursa	234	565	263	576	612	792	7
en	266	565	279	576	612	792	7
primer	283	565	317	576	612	792	7
año,	320	565	343	576	612	792	7
durante	347	565	387	576	612	792	7
el	391	565	400	576	612	792	7
segundo	403	565	449	576	612	792	7
cuatrimestre.	453	565	522	576	612	792	7
La	525	565	538	576	612	792	7
tarea	71	581	98	592	612	792	7
se	102	581	114	592	612	792	7
enmarcó	118	581	164	592	612	792	7
en	168	581	181	592	612	792	7
los	184	581	199	592	612	792	7
contenidos	203	581	261	592	612	792	7
de	264	581	277	592	612	792	7
la	281	581	290	592	612	792	7
Unidad	293	581	331	592	612	792	7
2,	334	581	344	592	612	792	7
sobre	348	581	378	592	612	792	7
creatividad	381	581	439	592	612	792	7
y	442	581	448	592	612	792	7
educación,	451	581	510	592	612	792	7
y	513	581	519	592	612	792	7
fue	522	581	539	592	612	792	7
incluida	71	597	112	608	612	792	7
como	114	597	144	608	612	792	7
una	146	597	166	608	612	792	7
propuesta	169	597	222	608	612	792	7
de	225	597	238	608	612	792	7
actividad	241	597	288	608	612	792	7
con	291	597	310	608	612	792	7
docentes	313	597	361	608	612	792	7
inesperados	364	597	429	608	612	792	7
denominada:	432	597	501	608	612	792	7
“Clase	504	595	539	608	612	792	7
invertida,	71	613	120	624	612	792	7
docente	127	613	170	624	612	792	7
creativo	177	613	219	624	612	792	7
en	226	613	239	624	612	792	7
un	247	613	260	624	612	792	7
ambiente	267	613	317	624	612	792	7
creativo”.	324	613	374	624	612	792	7
El	381	613	392	624	612	792	7
grupo	399	613	430	624	612	792	7
de	437	613	450	624	612	792	7
estudio	457	613	496	624	612	792	7
estuvo	504	613	539	624	612	792	7
conformado	71	629	134	640	612	792	7
por	138	629	155	640	612	792	7
55	158	629	172	640	612	792	7
estudiantes,	175	629	240	640	612	792	7
todas	243	629	273	640	612	792	7
mujeres.	276	629	322	640	612	792	7
6	71	675	74	681	612	792	7
Disponible	77	676	119	684	612	792	7
en	121	676	131	684	612	792	7
https://red.reevo.org	134	676	214	684	612	792	7
7	71	692	74	697	612	792	7
Disponible	77	693	119	701	612	792	7
en	121	693	131	701	612	792	7
http://map.reevo.org/	134	693	217	701	612	792	7
Revista	71	724	96	733	612	792	7
Páginas	99	724	126	733	612	792	7
de	128	724	137	733	612	792	7
Educación.	139	724	177	733	612	792	7
Vol.	180	724	193	733	612	792	7
12,	196	724	207	733	612	792	7
Núm.	210	724	229	733	612	792	7
2	231	724	236	733	612	792	7
(2019)	238	724	262	733	612	792	7
ISSN:	265	724	286	733	612	792	7
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	7
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	7
1688-7468	363	724	402	733	612	792	7
49	504	724	513	733	612	792	7
Rigo,	71	21	89	30	612	792	8
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	8
Siracusa	122	21	152	30	612	792	8
y	154	21	158	30	612	792	8
Paoloni	161	21	186	30	612	792	8
Tres	216	21	231	30	612	792	8
experiencias	233	21	277	30	612	792	8
sobre	279	21	299	30	612	792	8
clases	301	21	323	30	612	792	8
invertidas	325	21	359	30	612	792	8
para	362	21	377	30	612	792	8
promover	380	21	414	30	612	792	8
el	416	21	422	30	612	792	8
compromiso…	425	21	474	30	612	792	8
43-58	518	21	539	30	612	792	8
Durante	106	59	149	70	612	792	8
la	152	59	162	70	612	792	8
primera	165	59	206	70	612	792	8
clase	209	59	237	70	612	792	8
se	240	59	253	70	612	792	8
relató	256	59	286	70	612	792	8
la	290	59	299	70	612	792	8
propuesta	302	59	356	70	612	792	8
y	359	59	365	70	612	792	8
se	368	59	381	70	612	792	8
invitó	384	59	412	70	612	792	8
a	416	59	422	70	612	792	8
las	425	59	441	70	612	792	8
estudiantes	444	59	505	70	612	792	8
a	509	59	515	70	612	792	8
una	519	59	539	70	612	792	8
clase	71	75	99	86	612	792	8
invertida	102	75	147	86	612	792	8
en	151	75	164	86	612	792	8
Facebook.	167	75	223	86	612	792	8
A	226	75	234	86	612	792	8
partir	237	75	265	86	612	792	8
del	268	75	284	86	612	792	8
interrogante	287	75	351	86	612	792	8
“¿Usted	354	73	397	86	612	792	8
estuvo	400	75	435	86	612	792	8
con	438	75	457	86	612	792	8
una	460	75	481	86	612	792	8
ballena	484	75	522	86	612	792	8
en	525	75	539	86	612	792	8
la	71	91	80	102	612	792	8
clase?”,	85	91	127	102	612	792	8
se	131	91	144	102	612	792	8
propuso	148	91	192	102	612	792	8
una	196	91	216	102	612	792	8
imagen	220	91	260	102	612	792	8
particular	264	91	314	102	612	792	8
creada	318	91	355	102	612	792	8
en	359	91	372	102	612	792	8
un	377	91	390	102	612	792	8
video	395	91	423	102	612	792	8
(Oscargrcgrc,	428	91	500	102	612	792	8
2017).	505	91	539	102	612	792	8
También	71	107	118	118	612	792	8
se	121	107	134	118	612	792	8
planteó	137	107	176	118	612	792	8
la	180	107	189	118	612	792	8
pregunta	192	107	240	118	612	792	8
“¿Usted	243	105	286	118	612	792	8
estuvo	289	107	324	118	612	792	8
en	328	107	341	118	612	792	8
un	344	107	358	118	612	792	8
jardín	361	107	391	118	612	792	8
circular?”	395	107	444	118	612	792	8
para	447	107	471	118	612	792	8
mostrar	475	107	515	118	612	792	8
una	519	107	539	118	612	792	8
arquitectura	71	123	134	134	612	792	8
diferente	141	123	188	134	612	792	8
mediante	195	123	244	134	612	792	8
otro	251	123	272	134	612	792	8
video	279	123	307	134	612	792	8
(TED,	314	123	345	134	612	792	8
2014).	352	123	386	134	612	792	8
Asimismo,	393	123	448	134	612	792	8
se	455	123	468	134	612	792	8
presentaron	475	123	539	134	612	792	8
diapositivas	71	139	134	150	612	792	8
para	137	139	161	150	612	792	8
pensar	164	139	201	150	612	792	8
una	204	139	224	150	612	792	8
clase	227	139	255	150	612	792	8
distinta	258	139	296	150	612	792	8
con	299	139	319	150	612	792	8
un	322	139	335	150	612	792	8
docente	338	139	381	150	612	792	8
diferente	384	139	431	150	612	792	8
y	434	139	440	150	612	792	8
se	443	139	456	150	612	792	8
aguardaron	459	139	520	150	612	792	8
los	524	139	539	150	612	792	8
comentarios.	71	155	140	166	612	792	8
La	147	155	160	166	612	792	8
clase	167	155	195	166	612	792	8
invertida	201	155	247	166	612	792	8
continuó	254	155	299	166	612	792	8
en	306	155	319	166	612	792	8
Facebook	326	155	379	166	612	792	8
con	386	155	405	166	612	792	8
la	412	155	421	166	612	792	8
creación	428	155	473	166	612	792	8
de	480	155	493	166	612	792	8
nuevos	500	155	539	166	612	792	8
interrogantes	71	170	141	182	612	792	8
y	145	170	151	182	612	792	8
el	155	170	165	182	612	792	8
intercambio	169	170	231	182	612	792	8
de	235	170	248	182	612	792	8
opiniones	252	170	304	182	612	792	8
y	308	170	314	182	612	792	8
puntos	318	170	354	182	612	792	8
de	358	170	371	182	612	792	8
vista	376	170	400	182	612	792	8
como	404	170	434	182	612	792	8
creativos	491	170	538	182	612	792	8
en	71	186	84	197	612	792	8
potencia.	89	186	138	197	612	792	8
Algunas	143	186	186	197	612	792	8
de	191	186	204	197	612	792	8
las	209	186	225	197	612	792	8
preguntas	230	186	283	197	612	792	8
fueron:	288	186	325	197	612	792	8
“¿Cómo	330	184	374	197	612	792	8
pensar	379	186	415	197	612	792	8
una	420	186	440	197	612	792	8
clase	445	186	473	197	612	792	8
diferente?”,	478	186	539	197	612	792	8
“¿Existe	71	200	115	213	612	792	8
una	119	202	140	213	612	792	8
reproducción	144	202	213	213	612	792	8
de	218	202	231	213	612	792	8
lo	236	202	245	213	612	792	8
igual?”,	249	202	289	213	612	792	8
“¿Cómo	294	200	337	213	612	792	8
incluir	341	202	373	213	612	792	8
estrategias	377	202	436	213	612	792	8
que	440	202	460	213	612	792	8
promueven	465	202	525	213	612	792	8
la	529	202	539	213	612	792	8
creatividad?”,	71	218	143	229	612	792	8
“Pensando	149	216	207	229	612	792	8
en	213	216	226	229	612	792	8
una	232	216	252	229	612	792	8
clase	258	216	286	229	612	792	8
diferente…	291	216	350	229	612	792	8
¿cuáles	356	216	398	229	612	792	8
son	404	216	423	229	612	792	8
las	429	216	444	229	612	792	8
posibilidades	450	216	519	229	612	792	8
de	525	216	538	229	612	792	8
modificar	71	234	120	245	612	792	8
el	127	234	136	245	612	792	8
ambiente?”.	144	234	207	245	612	792	8
Asimismo,	214	234	270	245	612	792	8
para	277	234	301	245	612	792	8
lograr	308	234	339	245	612	792	8
poner	346	234	377	245	612	792	8
en	384	234	398	245	612	792	8
valor	405	234	431	245	612	792	8
la	438	234	447	245	612	792	8
sorpresa	455	234	501	245	612	792	8
en	509	234	522	245	612	792	8
la	529	234	539	245	612	792	8
educación,	71	250	129	261	612	792	8
se	134	248	147	261	612	792	8
planteó	152	248	191	261	612	792	8
la	196	248	205	261	612	792	8
pregunta	210	248	257	261	612	792	8
“¿Usted	262	248	305	261	612	792	8
aprende	310	250	354	261	612	792	8
al	359	250	368	261	612	792	8
sorprenderse?”	373	250	455	261	612	792	8
y	459	250	465	261	612	792	8
se	470	250	483	261	612	792	8
mostró	488	250	525	261	612	792	8
el	529	250	539	261	612	792	8
video	71	266	100	277	612	792	8
Sorprendizaje:	103	266	180	277	612	792	8
Como	184	266	216	277	612	792	8
acabar	219	266	256	277	612	792	8
con	259	266	278	277	612	792	8
una	282	266	302	277	612	792	8
educación	305	266	360	277	612	792	8
aburrida	363	266	407	277	612	792	8
(TEDx	411	266	445	277	612	792	8
Talks,	448	266	480	277	612	792	8
2016).	483	266	517	277	612	792	8
Finalmente,	106	282	169	293	612	792	8
las	173	282	189	293	612	792	8
estudiantes	193	282	254	293	612	792	8
conformaron	258	282	326	293	612	792	8
16	330	282	344	293	612	792	8
grupos	348	282	384	293	612	792	8
para	389	282	413	293	612	792	8
presentar	417	282	468	293	612	792	8
la	472	282	481	293	612	792	8
propuesta	485	282	539	293	612	792	8
final.	71	297	96	309	612	792	8
Se	103	297	117	309	612	792	8
las	124	297	139	309	612	792	8
invitó	146	297	173	309	612	792	8
a	180	297	186	309	612	792	8
pensarse	193	297	242	309	612	792	8
como	249	297	278	309	612	792	8
docentes	284	297	333	309	612	792	8
creativas	339	297	387	309	612	792	8
en	394	297	407	309	612	792	8
un	413	297	427	309	612	792	8
espacio	433	297	474	309	612	792	8
áulico	481	297	512	309	612	792	8
que	518	297	538	309	612	792	8
promoviera	71	313	131	324	612	792	8
la	140	313	149	324	612	792	8
creatividad,	159	313	220	324	612	792	8
a	229	313	236	324	612	792	8
redactar	245	313	289	324	612	792	8
propuestas	298	313	357	324	612	792	8
que	366	313	386	324	612	792	8
reflejaran	395	313	445	324	612	792	8
posibilidades	454	313	524	324	612	792	8
y	533	313	539	324	612	792	8
oportunidades	71	329	147	340	612	792	8
para	152	329	176	340	612	792	8
contestar	182	329	231	340	612	792	8
al	236	329	246	340	612	792	8
interrogante	251	329	315	340	612	792	8
“¿cómo	320	327	361	340	612	792	8
promover	366	329	417	340	612	792	8
la	422	329	431	340	612	792	8
creatividad?”	437	329	506	340	612	792	8
y,	511	327	520	340	612	792	8
en	525	327	539	340	612	792	8
concreto,	71	345	120	356	612	792	8
“¿cuál	125	343	159	356	612	792	8
es	164	345	176	356	612	792	8
la	181	345	190	356	612	792	8
propuesta	195	345	249	356	612	792	8
pensada	254	345	300	356	612	792	8
en	305	345	318	356	612	792	8
el	323	345	332	356	612	792	8
marco	337	345	371	356	612	792	8
de	375	345	389	356	612	792	8
una	394	345	414	356	612	792	8
planificación?”.	419	345	499	356	612	792	8
Se	504	343	519	356	612	792	8
les	524	343	539	356	612	792	8
solicitaba	71	361	121	372	612	792	8
una	130	361	149	372	612	792	8
actividad	158	361	205	372	612	792	8
específica	214	361	268	372	612	792	8
que	276	361	296	372	612	792	8
incluyera	305	361	353	372	612	792	8
al	361	361	371	372	612	792	8
menos	379	361	415	372	612	792	8
dos	424	361	443	372	612	792	8
estrategias	452	361	510	372	612	792	8
que	519	361	539	372	612	792	8
promovieran	71	377	138	388	612	792	8
la	141	377	150	388	612	792	8
creatividad.	154	377	215	388	612	792	8
Antes	106	393	137	404	612	792	8
de	141	393	155	404	612	792	8
comenzar	159	393	212	404	612	792	8
el	216	393	225	404	612	792	8
desarrollo	229	393	282	404	612	792	8
de	287	393	300	404	612	792	8
cada	304	393	330	404	612	792	8
grupo,	335	393	369	404	612	792	8
se	373	393	386	404	612	792	8
recuperó	390	393	437	404	612	792	8
de	442	393	455	404	612	792	8
la	459	393	468	404	612	792	8
red	473	393	490	404	612	792	8
social	494	393	525	404	612	792	8
lo	529	393	539	404	612	792	8
escrito,	71	409	110	420	612	792	8
comentado,	113	409	175	420	612	792	8
observado,	178	409	237	420	612	792	8
pensado,	240	409	290	420	612	792	8
preguntado	292	409	353	420	612	792	8
y	356	409	362	420	612	792	8
lo	365	409	374	420	612	792	8
que	377	409	397	420	612	792	8
sorprendió.	400	409	460	420	612	792	8
A	463	409	471	420	612	792	8
partir	473	409	501	420	612	792	8
de	504	409	517	420	612	792	8
ello	520	409	538	420	612	792	8
se	71	424	84	436	612	792	8
fueron	87	424	121	436	612	792	8
escribiendo	125	424	186	436	612	792	8
en	190	424	204	436	612	792	8
la	207	424	217	436	612	792	8
pizarra	220	424	257	436	612	792	8
algunos	261	424	303	436	612	792	8
interrogantes	306	424	377	436	612	792	8
a	380	424	387	436	612	792	8
modo	391	424	421	436	612	792	8
de	424	424	438	436	612	792	8
disparadores	441	424	511	436	612	792	8
para	514	424	538	436	612	792	8
la	71	440	80	451	612	792	8
actividad:	87	440	138	451	612	792	8
¿cómo	145	440	182	451	612	792	8
conectar	189	440	235	451	612	792	8
con	242	440	262	451	612	792	8
la	269	440	278	451	612	792	8
novedad?,	286	440	342	451	612	792	8
¿los	349	440	372	451	612	792	8
niños	379	440	408	451	612	792	8
preguntan?,	415	440	479	451	612	792	8
¿estamos	486	440	539	451	612	792	8
generando	71	456	128	467	612	792	8
preguntas	136	456	190	467	612	792	8
para	197	456	221	467	612	792	8
pensar?,	229	456	276	467	612	792	8
¿mostramos	284	456	351	467	612	792	8
novedades	358	456	417	467	612	792	8
en	425	456	438	467	612	792	8
las	446	456	461	467	612	792	8
propuestas?,	469	456	538	467	612	792	8
¿logramos	71	472	128	483	612	792	8
sorprenderlos?,	134	472	217	483	612	792	8
¿cómo	223	472	260	483	612	792	8
creemos	266	472	312	483	612	792	8
que	317	472	337	483	612	792	8
contribuimos	343	472	411	483	612	792	8
a	417	472	424	483	612	792	8
su	430	472	443	483	612	792	8
creatividad?	449	472	513	483	612	792	8
Las	519	472	538	483	612	792	8
producciones	71	488	142	499	612	792	8
de	147	488	161	499	612	792	8
las	166	488	181	499	612	792	8
estudiantes	186	488	247	499	612	792	8
fueron	252	488	286	499	612	792	8
leídas	291	488	323	499	612	792	8
en	328	488	341	499	612	792	8
la	346	488	356	499	612	792	8
siguiente	361	488	409	499	612	792	8
clase,	414	488	445	499	612	792	8
para	450	488	474	499	612	792	8
realizar	479	488	519	499	612	792	8
las	524	488	539	499	612	792	8
devoluciones.	71	504	144	515	612	792	8
RESULTADOS	71	532	153	543	612	792	8
A	71	564	79	575	612	792	8
continuación,	87	564	157	575	612	792	8
se	165	564	178	575	612	792	8
presentan	185	564	238	575	612	792	8
los	246	564	261	575	612	792	8
principales	269	564	326	575	612	792	8
resultados	334	564	389	575	612	792	8
de	397	564	410	575	612	792	8
las	418	564	433	575	612	792	8
tres	440	564	460	575	612	792	8
experiencias,	468	564	539	575	612	792	8
organizados	71	580	136	591	612	792	8
en	141	580	155	591	612	792	8
tres	160	580	180	591	612	792	8
apartados.	184	580	241	591	612	792	8
En	246	580	261	591	612	792	8
el	265	580	275	591	612	792	8
primero,	280	580	324	591	612	792	8
se	329	580	341	591	612	792	8
detalla	346	580	381	591	612	792	8
la	386	580	396	591	612	792	8
valoración	401	580	455	591	612	792	8
general	460	580	500	591	612	792	8
de	505	580	518	591	612	792	8
los	523	580	538	591	612	792	8
estudiantes	71	596	132	607	612	792	8
sobre	137	596	167	607	612	792	8
el	171	596	181	607	612	792	8
modelo	185	596	225	607	612	792	8
de	229	596	242	607	612	792	8
clase	247	596	275	607	612	792	8
invertida;	279	596	328	607	612	792	8
en	333	596	346	607	612	792	8
el	350	596	360	607	612	792	8
segundo,	364	596	414	607	612	792	8
se	418	596	431	607	612	792	8
puntualiza	435	596	490	607	612	792	8
sobre	494	596	524	607	612	792	8
la	529	596	538	607	612	792	8
percepción	71	612	130	623	612	792	8
del	134	612	151	623	612	792	8
compromiso	155	612	221	623	612	792	8
conductual,	226	612	287	623	612	792	8
afectivo	292	612	333	623	612	792	8
y	338	612	344	623	612	792	8
cognitivo	349	612	396	623	612	792	8
del	401	612	417	623	612	792	8
estudiante	422	612	477	623	612	792	8
frente	482	612	513	623	612	792	8
a	518	612	524	623	612	792	8
la	529	612	538	623	612	792	8
experiencia	71	628	132	639	612	792	8
de	136	628	149	639	612	792	8
aprendizaje	152	628	214	639	612	792	8
invertido.	217	628	266	639	612	792	8
Finalmente,	270	628	332	639	612	792	8
en	335	628	349	639	612	792	8
el	352	628	361	639	612	792	8
último	365	628	397	639	612	792	8
apartado,	400	628	451	639	612	792	8
se	454	628	467	639	612	792	8
muestran	470	628	520	639	612	792	8
las	524	628	539	639	612	792	8
sugerencias	71	644	136	655	612	792	8
y	140	644	146	655	612	792	8
los	150	644	166	655	612	792	8
aspectos	170	644	218	655	612	792	8
positivos	222	644	269	655	612	792	8
y	273	644	279	655	612	792	8
negativos	284	644	335	655	612	792	8
expuestos	339	644	394	655	612	792	8
por	398	644	416	655	612	792	8
los	420	644	435	655	612	792	8
estudiantes	440	644	501	655	612	792	8
en	505	644	519	655	612	792	8
las	523	644	538	655	612	792	8
preguntas	71	660	124	671	612	792	8
abiertas.	128	660	174	671	612	792	8
Revista	71	724	96	733	612	792	8
Páginas	99	724	126	733	612	792	8
de	128	724	137	733	612	792	8
Educación.	139	724	177	733	612	792	8
Vol.	180	724	193	733	612	792	8
12,	196	724	207	733	612	792	8
Núm.	210	724	229	733	612	792	8
2	231	724	236	733	612	792	8
(2019)	238	724	262	733	612	792	8
ISSN:	265	724	286	733	612	792	8
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	8
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	8
1688-7468	363	724	402	733	612	792	8
50	504	724	513	733	612	792	8
Rigo,	71	21	89	30	612	792	9
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	9
Siracusa	122	21	152	30	612	792	9
y	154	21	158	30	612	792	9
Paoloni	161	21	186	30	612	792	9
Tres	216	21	231	30	612	792	9
experiencias	233	21	277	30	612	792	9
sobre	279	21	299	30	612	792	9
clases	301	21	323	30	612	792	9
invertidas	325	21	359	30	612	792	9
para	362	21	377	30	612	792	9
promover	380	21	414	30	612	792	9
el	416	21	422	30	612	792	9
compromiso…	425	21	474	30	612	792	9
43-58	518	21	539	30	612	792	9
Invertir	71	59	111	70	612	792	9
la	115	59	125	70	612	792	9
clase:	128	59	162	70	612	792	9
qué	166	59	187	70	612	792	9
dicen	190	59	222	70	612	792	9
los	225	59	242	70	612	792	9
estudiantes	246	59	312	70	612	792	9
La	71	92	84	103	612	792	9
mayoría	88	92	131	103	612	792	9
de	134	92	148	103	612	792	9
los	151	92	166	103	612	792	9
estudiantes	169	92	231	103	612	792	9
reportan	234	92	279	103	612	792	9
valoraciones	282	92	350	103	612	792	9
positivas	353	92	399	103	612	792	9
sobre	403	92	433	103	612	792	9
el	436	92	446	103	612	792	9
modelo	449	92	488	103	612	792	9
utilizado.	491	92	539	103	612	792	9
En	71	108	86	119	612	792	9
las	89	108	105	119	612	792	9
tres	108	108	128	119	612	792	9
experiencias	132	108	199	119	612	792	9
los	203	108	218	119	612	792	9
alumnos	222	108	267	119	612	792	9
de	271	108	284	119	612	792	9
los	288	108	303	119	612	792	9
diversos	307	108	352	119	612	792	9
profesorados	355	108	425	119	612	792	9
tienden	429	108	469	119	612	792	9
a	472	108	479	119	612	792	9
considerar	483	108	539	119	612	792	9
que	71	124	91	135	612	792	9
las	94	124	110	135	612	792	9
explicaciones	113	124	185	135	612	792	9
de	188	124	201	135	612	792	9
los	205	124	220	135	612	792	9
videos	223	124	258	135	612	792	9
permiten	261	124	308	135	612	792	9
avanzar	311	124	354	135	612	792	9
hacia	357	124	386	135	612	792	9
la	389	124	398	135	612	792	9
comprensión	402	124	470	135	612	792	9
del	474	124	490	135	612	792	9
tema	493	124	520	135	612	792	9
y	523	124	529	135	612	792	9
a	532	124	539	135	612	792	9
la	71	140	80	151	612	792	9
vez	85	140	103	151	612	792	9
evacuar	107	140	150	151	612	792	9
dudas,	154	140	191	151	612	792	9
ya	195	140	207	151	612	792	9
que	212	140	232	151	612	792	9
el	236	140	246	151	612	792	9
98	250	140	263	151	612	792	9
%	267	140	277	151	612	792	9
muestra	282	140	325	151	612	792	9
afinidad	329	140	371	151	612	792	9
hacia	376	140	404	151	612	792	9
esa	409	140	428	151	612	792	9
afirmación.	432	140	491	151	612	792	9
Por	495	140	514	151	612	792	9
otra	518	140	539	151	612	792	9
parte,	71	156	102	167	612	792	9
un	105	156	118	167	612	792	9
96	122	156	135	167	612	792	9
%	138	156	149	167	612	792	9
alude	152	156	182	167	612	792	9
a	185	156	191	167	612	792	9
que	195	156	215	167	612	792	9
los	218	156	233	167	612	792	9
intercambios	237	156	305	167	612	792	9
en	308	156	321	167	612	792	9
la	324	156	334	167	612	792	9
red	337	156	354	167	612	792	9
social	358	156	388	167	612	792	9
posibilitan	392	156	445	167	612	792	9
ambos	448	156	484	167	612	792	9
aspectos.	487	156	539	167	612	792	9
Asimismo,	106	171	162	183	612	792	9
el	166	171	175	183	612	792	9
99	180	171	193	183	612	792	9
%	196	171	207	183	612	792	9
de	211	171	225	183	612	792	9
los	229	171	244	183	612	792	9
estudiantes	249	171	310	183	612	792	9
consideran	314	171	373	183	612	792	9
que	377	171	397	183	612	792	9
acceder	401	171	444	183	612	792	9
al	448	171	458	183	612	792	9
material	462	171	505	183	612	792	9
antes	509	171	539	183	612	792	9
de	71	187	84	198	612	792	9
la	90	187	99	198	612	792	9
clase	104	187	132	198	612	792	9
presencial	137	187	192	198	612	792	9
se	197	187	210	198	612	792	9
presenta	215	187	262	198	612	792	9
como	267	187	296	198	612	792	9
una	301	187	321	198	612	792	9
posibilidad	327	187	383	198	612	792	9
de	388	187	402	198	612	792	9
estar	407	187	434	198	612	792	9
más	439	187	462	198	612	792	9
atentos	467	187	506	198	612	792	9
a	512	187	518	198	612	792	9
las	523	187	539	198	612	792	9
explicaciones	71	203	143	214	612	792	9
del	146	203	162	214	612	792	9
docente.	165	203	211	214	612	792	9
Esto	214	203	238	214	612	792	9
coincide	241	203	285	214	612	792	9
con	288	203	307	214	612	792	9
un	310	203	323	214	612	792	9
96	326	203	339	214	612	792	9
%	343	203	354	214	612	792	9
de	357	203	370	214	612	792	9
valoraciones	373	203	440	214	612	792	9
positivas	443	203	490	214	612	792	9
respecto	493	203	539	214	612	792	9
a	71	219	78	230	612	792	9
la	82	219	91	230	612	792	9
configuración	95	219	167	230	612	792	9
de	171	219	184	230	612	792	9
contextos	188	219	240	230	612	792	9
híbridos,	244	219	290	230	612	792	9
de	294	219	307	230	612	792	9
lo	312	219	321	230	612	792	9
que	325	219	345	230	612	792	9
se	349	219	362	230	612	792	9
rescata	366	219	405	230	612	792	9
la	410	219	419	230	612	792	9
necesidad	423	219	478	230	612	792	9
de	482	219	495	230	612	792	9
innovar	499	219	539	230	612	792	9
incorporando	71	235	141	246	612	792	9
las	149	235	164	246	612	792	9
TIC	172	235	191	246	612	792	9
sin	199	235	214	246	612	792	9
dejar	222	235	248	246	612	792	9
de	256	235	269	246	612	792	9
lado	277	235	299	246	612	792	9
las	307	235	322	246	612	792	9
explicaciones	330	235	402	246	612	792	9
del	410	235	426	246	612	792	9
docente	433	235	476	246	612	792	9
en	484	235	497	246	612	792	9
clases	505	235	538	246	612	792	9
presenciales.	71	251	142	262	612	792	9
La	147	251	160	262	612	792	9
función	165	251	203	262	612	792	9
de	208	251	222	262	612	792	9
los	226	251	242	262	612	792	9
entornos	247	251	293	262	612	792	9
virtuales	298	251	343	262	612	792	9
y	348	251	354	262	612	792	9
presenciales	358	251	426	262	612	792	9
fue	431	251	447	262	612	792	9
valorada	453	251	499	262	612	792	9
por	504	251	521	262	612	792	9
un	526	251	539	262	612	792	9
97	71	267	84	278	612	792	9
%	88	267	98	278	612	792	9
de	103	267	116	278	612	792	9
los	120	267	136	278	612	792	9
estudiantes,	140	267	205	278	612	792	9
quienes	209	267	251	278	612	792	9
percibieron	255	267	315	278	612	792	9
que	319	267	339	278	612	792	9
los	343	267	359	278	612	792	9
intercambios	363	267	431	278	612	792	9
en	435	267	449	278	612	792	9
la	453	267	463	278	612	792	9
red	467	267	484	278	612	792	9
social	489	267	519	278	612	792	9
los	524	267	539	278	612	792	9
predispuso	71	283	130	294	612	792	9
más	133	283	156	294	612	792	9
activamente	159	283	224	294	612	792	9
para	227	283	251	294	612	792	9
la	255	283	264	294	612	792	9
práctica	267	283	309	294	612	792	9
desarrollada	312	283	378	294	612	792	9
de	382	283	395	294	612	792	9
forma	398	283	429	294	612	792	9
presencial.	432	283	491	294	612	792	9
A	106	298	114	309	612	792	9
la	117	298	126	309	612	792	9
vez,	129	298	151	309	612	792	9
hubo	153	298	180	309	612	792	9
un	183	298	196	309	612	792	9
96	198	298	212	309	612	792	9
%	215	298	226	309	612	792	9
de	228	298	242	309	612	792	9
respuestas	244	298	303	309	612	792	9
favorables	305	298	361	309	612	792	9
a	363	298	370	309	612	792	9
valorar	372	298	409	309	612	792	9
el	412	298	421	309	612	792	9
material	423	298	466	309	612	792	9
seleccionado	469	298	539	309	612	792	9
para	71	314	95	325	612	792	9
las	99	314	114	325	612	792	9
distintas	118	314	163	325	612	792	9
experiencias	166	314	234	325	612	792	9
como	238	314	267	325	612	792	9
accesible	272	314	321	325	612	792	9
y	326	314	332	325	612	792	9
fácil	336	314	357	325	612	792	9
de	361	314	374	325	612	792	9
comprender.	378	314	446	325	612	792	9
La	450	314	463	325	612	792	9
gran	467	314	491	325	612	792	9
mayoría	495	314	539	325	612	792	9
de	71	330	84	341	612	792	9
los	87	330	103	341	612	792	9
participantes	106	330	174	341	612	792	9
considera	177	330	229	341	612	792	9
además	232	330	275	341	612	792	9
que	278	330	298	341	612	792	9
el	301	330	310	341	612	792	9
uso	313	330	333	341	612	792	9
de	336	330	349	341	612	792	9
videos	352	330	387	341	612	792	9
les	390	330	405	341	612	792	9
permitió	409	330	451	341	612	792	9
realizar	454	330	494	341	612	792	9
pausas,	497	330	539	341	612	792	9
reflexionar	71	346	127	357	612	792	9
y	132	346	138	357	612	792	9
volver	143	346	175	357	612	792	9
a	180	346	187	357	612	792	9
consultar	192	346	241	357	612	792	9
el	246	346	255	357	612	792	9
material	260	346	303	357	612	792	9
las	308	346	323	357	612	792	9
veces	328	346	360	357	612	792	9
necesarias.	365	346	427	357	612	792	9
Solo	432	346	456	357	612	792	9
un	461	346	474	357	612	792	9
7	479	346	486	357	612	792	9
%	489	346	500	357	612	792	9
de	505	346	518	357	612	792	9
los	524	346	539	357	612	792	9
estudiantes	71	362	132	373	612	792	9
mostraron	136	362	190	373	612	792	9
desacuerdo	193	362	256	373	612	792	9
con	259	362	279	373	612	792	9
esta	282	362	304	373	612	792	9
posibilidad.	308	362	368	373	612	792	9
El	106	378	117	389	612	792	9
52	120	378	133	389	612	792	9
%	137	378	147	389	612	792	9
de	150	378	163	389	612	792	9
los	166	378	181	389	612	792	9
estudiantes	184	378	245	389	612	792	9
de	248	378	261	389	612	792	9
los	264	378	280	389	612	792	9
diversos	282	378	327	389	612	792	9
profesorados	330	378	400	389	612	792	9
coincide	403	378	446	389	612	792	9
en	449	378	463	389	612	792	9
haber	465	378	496	389	612	792	9
tomado	499	378	539	389	612	792	9
nota	71	394	94	405	612	792	9
al	99	394	108	405	612	792	9
ver	113	394	129	405	612	792	9
los	134	394	149	405	612	792	9
videos	154	394	188	405	612	792	9
o	193	394	199	405	612	792	9
acceder	204	394	247	405	612	792	9
a	251	394	258	405	612	792	9
las	262	394	278	405	612	792	9
diapositivas,	282	394	348	405	612	792	9
un	353	394	366	405	612	792	9
16	371	394	384	405	612	792	9
%	388	394	398	405	612	792	9
anotó	403	394	433	405	612	792	9
dudas	437	394	470	405	612	792	9
y	474	394	480	405	612	792	9
consultas,	485	394	539	405	612	792	9
mientras	71	410	117	421	612	792	9
que	120	410	140	421	612	792	9
tan	143	410	160	421	612	792	9
solo	163	410	185	421	612	792	9
un	187	410	201	421	612	792	9
7	204	410	210	421	612	792	9
%	214	410	225	421	612	792	9
realizó	227	410	263	421	612	792	9
algún	266	410	295	421	612	792	9
esquema	298	410	347	421	612	792	9
integrador	350	410	404	421	612	792	9
o	407	410	414	421	612	792	9
utilizó	417	410	447	421	612	792	9
otras	450	410	477	421	612	792	9
estrategias	480	410	539	421	612	792	9
de	71	425	84	436	612	792	9
estudio	87	425	126	436	612	792	9
tales	129	425	154	436	612	792	9
como	157	425	186	436	612	792	9
resúmenes	189	425	248	436	612	792	9
o	251	425	258	436	612	792	9
cuadros	261	425	303	436	612	792	9
comparativos.	306	425	381	436	612	792	9
El	384	425	395	436	612	792	9
36	397	425	411	436	612	792	9
%	414	425	425	436	612	792	9
solo	428	425	449	436	612	792	9
se	452	425	465	436	612	792	9
limitó	468	425	496	436	612	792	9
a	499	425	505	436	612	792	9
mirar.	508	425	539	436	612	792	9
En	106	441	121	452	612	792	9
relación	125	441	167	452	612	792	9
con	170	441	190	452	612	792	9
las	193	441	209	452	612	792	9
dificultades,	213	441	276	452	612	792	9
los	280	441	295	452	612	792	9
estudiantes	299	441	360	452	612	792	9
que	364	441	384	452	612	792	9
cursaban	387	441	437	452	612	792	9
Didáctica	440	441	490	452	612	792	9
(24	493	441	511	452	612	792	9
%)	515	441	529	452	612	792	9
y	533	441	539	452	612	792	9
Creatividad	71	457	132	468	612	792	9
(5	138	457	148	468	612	792	9
%)	152	457	166	468	612	792	9
mostraron	172	457	226	468	612	792	9
tener	232	457	260	468	612	792	9
mayores	266	457	312	468	612	792	9
inconvenientes	318	457	398	468	612	792	9
para	404	457	428	468	612	792	9
acceder	434	457	476	468	612	792	9
a	482	457	489	468	612	792	9
la	495	457	504	468	612	792	9
clase	510	457	538	468	612	792	9
invertida	71	473	116	484	612	792	9
por	123	473	140	484	612	792	9
falta	146	473	169	484	612	792	9
de	175	473	189	484	612	792	9
conexión	195	473	243	484	612	792	9
a	250	473	256	484	612	792	9
Internet	263	473	303	484	612	792	9
en	309	473	323	484	612	792	9
sus	329	473	348	484	612	792	9
hogares	354	473	398	484	612	792	9
o	404	473	411	484	612	792	9
bien	417	473	440	484	612	792	9
por	446	473	463	484	612	792	9
no	470	473	483	484	612	792	9
usar	489	473	513	484	612	792	9
con	519	473	538	484	612	792	9
anterioridad	71	489	134	500	612	792	9
la	138	489	147	500	612	792	9
red	150	489	168	500	612	792	9
social	171	489	202	500	612	792	9
Facebook.	205	489	261	500	612	792	9
Entre	106	505	135	516	612	792	9
los	140	505	155	516	612	792	9
estudiantes	160	505	221	516	612	792	9
del	226	505	242	516	612	792	9
Profesorado	247	505	312	516	612	792	9
de	317	505	330	516	612	792	9
Educación	335	505	391	516	612	792	9
Física	396	505	428	516	612	792	9
se	433	505	446	516	612	792	9
encontraron	451	505	515	516	612	792	9
con	519	505	539	516	612	792	9
mayor	71	521	104	532	612	792	9
frecuencia	108	521	163	532	612	792	9
respuestas	166	521	225	532	612	792	9
negativas	229	521	280	532	612	792	9
a	283	521	290	532	612	792	9
los	294	521	309	532	612	792	9
diversos	312	521	357	532	612	792	9
aspectos	360	521	408	532	612	792	9
indagados;	412	521	471	532	612	792	9
en	474	521	487	532	612	792	9
todos	491	521	520	532	612	792	9
los	524	521	539	532	612	792	9
casos	71	536	102	548	612	792	9
no	107	536	120	548	612	792	9
superaban	124	536	181	548	612	792	9
el	185	536	194	548	612	792	9
10	198	536	212	548	612	792	9
%.	215	536	229	548	612	792	9
Creemos	234	536	282	548	612	792	9
que	286	536	306	548	612	792	9
este	311	536	333	548	612	792	9
resultado,	338	536	390	548	612	792	9
en	395	536	408	548	612	792	9
parte,	412	536	443	548	612	792	9
puede	447	536	480	548	612	792	9
deberse	484	536	528	548	612	792	9
a	532	536	539	548	612	792	9
que	71	552	91	563	612	792	9
algunos	96	552	138	563	612	792	9
grupos	142	552	179	563	612	792	9
de	183	552	197	563	612	792	9
trabajo	201	552	238	563	612	792	9
accedieron	242	552	301	563	612	792	9
al	306	552	315	563	612	792	9
material	320	552	362	563	612	792	9
de	367	552	380	563	612	792	9
la	385	552	394	563	612	792	9
clase	399	552	427	563	612	792	9
invertida	431	552	476	563	612	792	9
desde	481	552	514	563	612	792	9
una	518	552	538	563	612	792	9
sola	71	568	93	579	612	792	9
computadora	97	568	167	579	612	792	9
o	172	568	179	579	612	792	9
smartphone.	183	568	250	579	612	792	9
Es	254	568	268	579	612	792	9
decir,	273	568	302	579	612	792	9
no	307	568	320	579	612	792	9
todos	324	568	354	579	612	792	9
los	358	568	374	579	612	792	9
alumnos	378	568	423	579	612	792	9
ingresaron	428	568	484	579	612	792	9
desde	489	568	522	579	612	792	9
su	526	568	539	579	612	792	9
usuario	71	584	110	595	612	792	9
a	114	584	121	595	612	792	9
la	124	584	133	595	612	792	9
clase	137	584	165	595	612	792	9
invertida,	169	584	217	595	612	792	9
sino	221	584	243	595	612	792	9
que	247	584	267	595	612	792	9
lo	270	584	280	595	612	792	9
hacían	283	584	319	595	612	792	9
desde	323	584	355	595	612	792	9
la	359	584	368	595	612	792	9
cuenta	372	584	408	595	612	792	9
de	412	584	425	595	612	792	9
Facebook	428	584	481	595	612	792	9
de	485	584	498	595	612	792	9
uno	502	584	522	595	612	792	9
de	526	584	539	595	612	792	9
los	71	600	86	611	612	792	9
integrantes	90	600	150	611	612	792	9
del	154	600	170	611	612	792	9
grupo	174	600	205	611	612	792	9
para	209	600	233	611	612	792	9
administrar	237	600	297	611	612	792	9
los	301	600	316	611	612	792	9
tiempos	320	600	362	611	612	792	9
y	367	600	373	611	612	792	9
exigencias	377	600	433	611	612	792	9
académicas	437	600	501	611	612	792	9
de	506	600	519	611	612	792	9
las	523	600	538	611	612	792	9
demás	71	616	107	627	612	792	9
asignaturas.	112	616	178	627	612	792	9
Esto	183	616	207	627	612	792	9
podría	212	616	246	627	612	792	9
explicar	251	616	292	627	612	792	9
por	297	616	315	627	612	792	9
qué	320	616	340	627	612	792	9
no	345	616	358	627	612	792	9
vislumbraron	363	616	432	627	612	792	9
como	437	616	467	627	612	792	9
positivos	472	616	518	627	612	792	9
los	524	616	539	627	612	792	9
intercambios	71	632	139	643	612	792	9
o	142	632	148	643	612	792	9
las	151	632	166	643	612	792	9
posibilidades	169	632	238	643	612	792	9
de	240	632	254	643	612	792	9
acceder	256	632	299	643	612	792	9
al	302	632	311	643	612	792	9
material	313	632	356	643	612	792	9
más	358	632	381	643	612	792	9
de	384	632	397	643	612	792	9
una	400	632	420	643	612	792	9
vez,	422	632	444	643	612	792	9
ya	447	632	460	643	612	792	9
que	462	632	482	643	612	792	9
adoptaron	485	632	539	643	612	792	9
una	71	648	91	659	612	792	9
participación	94	648	162	659	612	792	9
más	165	648	188	659	612	792	9
pasiva.	191	648	229	659	612	792	9
Revista	71	724	96	733	612	792	9
Páginas	99	724	126	733	612	792	9
de	128	724	137	733	612	792	9
Educación.	139	724	177	733	612	792	9
Vol.	180	724	193	733	612	792	9
12,	196	724	207	733	612	792	9
Núm.	210	724	229	733	612	792	9
2	231	724	236	733	612	792	9
(2019)	238	724	262	733	612	792	9
ISSN:	265	724	286	733	612	792	9
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	9
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	9
1688-7468	363	724	402	733	612	792	9
51	504	724	513	733	612	792	9
Rigo,	71	21	89	30	612	792	10
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	10
Siracusa	122	21	152	30	612	792	10
y	154	21	158	30	612	792	10
Paoloni	161	21	186	30	612	792	10
Tres	216	21	231	30	612	792	10
experiencias	233	21	277	30	612	792	10
sobre	279	21	299	30	612	792	10
clases	301	21	323	30	612	792	10
invertidas	325	21	359	30	612	792	10
para	362	21	377	30	612	792	10
promover	380	21	414	30	612	792	10
el	416	21	422	30	612	792	10
compromiso…	425	21	474	30	612	792	10
43-58	518	21	539	30	612	792	10
Sobre	71	59	105	70	612	792	10
el	108	59	118	70	612	792	10
compromiso	122	59	194	70	612	792	10
percibido:	197	59	255	70	612	792	10
pistas	259	59	293	70	612	792	10
iniciales	297	59	344	70	612	792	10
Las	71	92	90	103	612	792	10
preguntas	96	92	150	103	612	792	10
que	155	92	175	103	612	792	10
indagaron	181	92	235	103	612	792	10
la	241	92	250	103	612	792	10
implicación	256	92	315	103	612	792	10
académica	321	92	379	103	612	792	10
de	385	92	398	103	612	792	10
los	404	92	419	103	612	792	10
alumnos	425	92	471	103	612	792	10
a	477	92	484	103	612	792	10
partir	490	92	517	103	612	792	10
del	523	92	539	103	612	792	10
modelo	71	108	110	119	612	792	10
de	115	108	128	119	612	792	10
clase	133	108	160	119	612	792	10
invertida	165	108	210	119	612	792	10
se	215	108	227	119	612	792	10
centraron	232	108	282	119	612	792	10
en	287	108	300	119	612	792	10
tres	304	108	324	119	612	792	10
aspectos	329	108	377	119	612	792	10
clave:	381	108	413	119	612	792	10
participación,	417	108	488	119	612	792	10
interés	492	108	528	119	612	792	10
y	533	108	539	119	612	792	10
autorregulación,	71	124	157	135	612	792	10
como	161	124	190	135	612	792	10
indicadores	193	124	255	135	612	792	10
del	258	124	274	135	612	792	10
compromiso	277	124	343	135	612	792	10
conductual,	346	124	408	135	612	792	10
afectivo	411	124	452	135	612	792	10
y	456	124	462	135	612	792	10
cognitivo.	465	124	516	135	612	792	10
Las	519	124	538	135	612	792	10
respuestas	71	140	130	151	612	792	10
muestran	135	140	185	151	612	792	10
que	190	140	210	151	612	792	10
la	215	140	225	151	612	792	10
propuesta	230	140	283	151	612	792	10
de	288	140	302	151	612	792	10
innovación	307	140	364	151	612	792	10
fue	369	140	386	151	612	792	10
percibida	392	140	440	151	612	792	10
como	446	140	475	151	612	792	10
un	480	140	493	151	612	792	10
recurso	499	140	539	151	612	792	10
educativo	71	156	122	167	612	792	10
que	126	156	146	167	612	792	10
posibilita	149	156	196	167	612	792	10
conectarse	199	156	258	167	612	792	10
con	261	156	280	167	612	792	10
sus	284	156	302	167	612	792	10
aprendizajes	306	156	374	167	612	792	10
de	377	156	390	167	612	792	10
manera	394	156	434	167	612	792	10
activa.	438	156	472	167	612	792	10
Respecto	106	171	157	183	612	792	10
a	161	171	168	183	612	792	10
la	173	171	182	183	612	792	10
participación,	186	171	257	183	612	792	10
el	262	171	271	183	612	792	10
95	275	171	289	183	612	792	10
%	292	171	303	183	612	792	10
de	307	171	321	183	612	792	10
los	325	171	340	183	612	792	10
estudiantes	345	171	406	183	612	792	10
percibieron	411	171	470	183	612	792	10
que	474	171	494	183	612	792	10
esta	499	171	522	183	612	792	10
se	526	171	539	183	612	792	10
favoreció	71	187	120	198	612	792	10
a	124	187	130	198	612	792	10
partir	135	187	162	198	612	792	10
de	166	187	179	198	612	792	10
los	184	187	199	198	612	792	10
intercambios	203	187	271	198	612	792	10
suscitados	275	187	332	198	612	792	10
en	336	187	349	198	612	792	10
Facebook,	353	187	409	198	612	792	10
en	413	187	427	198	612	792	10
tanto	431	187	458	198	612	792	10
realizaron	462	187	515	198	612	792	10
una	519	187	539	198	612	792	10
valoración	71	203	126	214	612	792	10
positiva	128	203	169	214	612	792	10
respecto	172	203	218	214	612	792	10
a	221	203	227	214	612	792	10
las	230	203	246	214	612	792	10
posibilidades	248	203	317	214	612	792	10
que	320	203	340	214	612	792	10
la	343	203	352	214	612	792	10
red	355	203	372	214	612	792	10
social	375	203	406	214	612	792	10
habilitaba	409	203	460	214	612	792	10
para	463	203	487	214	612	792	10
consultar	490	203	539	214	612	792	10
dudas	71	219	104	230	612	792	10
o	108	219	115	230	612	792	10
exponer	119	219	163	230	612	792	10
puntos	167	219	203	230	612	792	10
de	207	219	221	230	612	792	10
vista	225	219	249	230	612	792	10
que	254	219	274	230	612	792	10
luego	278	219	308	230	612	792	10
se	312	219	325	230	612	792	10
complementaban	329	219	421	230	612	792	10
con	426	219	445	230	612	792	10
las	450	219	465	230	612	792	10
exposiciones	469	219	539	230	612	792	10
docentes	71	235	120	246	612	792	10
en	124	235	138	246	612	792	10
la	143	235	152	246	612	792	10
clase	157	235	185	246	612	792	10
presencial.	189	235	248	246	612	792	10
Asimismo,	252	235	308	246	612	792	10
un	312	235	326	246	612	792	10
47	331	235	344	246	612	792	10
%	347	235	358	246	612	792	10
de	363	235	376	246	612	792	10
los	381	235	396	246	612	792	10
estudiantes	401	235	463	246	612	792	10
dijeron	467	235	503	246	612	792	10
haber	508	235	539	246	612	792	10
participado	71	251	130	262	612	792	10
mucho	134	251	170	262	612	792	10
más	174	251	197	262	612	792	10
y	201	251	207	262	612	792	10
un	212	251	225	262	612	792	10
51	230	251	243	262	612	792	10
%	247	251	257	262	612	792	10
algo	262	251	284	262	612	792	10
más	289	251	311	262	612	792	10
respecto	316	251	362	262	612	792	10
a	366	251	373	262	612	792	10
una	377	251	397	262	612	792	10
clase	402	251	430	262	612	792	10
tradicional.	434	251	492	262	612	792	10
El	497	251	507	262	612	792	10
71	512	251	525	262	612	792	10
%	528	251	539	262	612	792	10
indicó	71	267	102	278	612	792	10
que	109	267	129	278	612	792	10
estaba	135	267	171	278	612	792	10
de	177	267	190	278	612	792	10
acuerdo	196	267	240	278	612	792	10
y	246	267	252	278	612	792	10
un	258	267	272	278	612	792	10
25	278	267	291	278	612	792	10
%	295	267	305	278	612	792	10
que	311	267	331	278	612	792	10
estaba	337	267	373	278	612	792	10
muy	380	267	402	278	612	792	10
de	409	267	422	278	612	792	10
acuerdo	428	267	471	278	612	792	10
con	478	267	497	278	612	792	10
que	503	267	523	278	612	792	10
la	530	267	539	278	612	792	10
participación	71	283	138	294	612	792	10
fue	142	283	158	294	612	792	10
más	162	283	185	294	612	792	10
fluida	188	283	217	294	612	792	10
en	220	283	233	294	612	792	10
las	237	283	252	294	612	792	10
horas	255	283	285	294	612	792	10
de	289	283	302	294	612	792	10
trabajo	306	283	342	294	612	792	10
presencial,	346	283	404	294	612	792	10
a	407	283	414	294	612	792	10
partir	417	283	444	294	612	792	10
de	448	283	461	294	612	792	10
la	465	283	474	294	612	792	10
experiencia	477	283	539	294	612	792	10
de	71	298	84	309	612	792	10
innovación.	88	298	148	309	612	792	10
En	106	314	121	325	612	792	10
relación	124	314	166	325	612	792	10
con	169	314	188	325	612	792	10
el	191	314	201	325	612	792	10
interés,	203	314	243	325	612	792	10
los	246	314	261	325	612	792	10
estudiantes	264	314	325	325	612	792	10
acordaron	328	314	382	325	612	792	10
en	385	314	399	325	612	792	10
un	401	314	415	325	612	792	10
95	418	314	431	325	612	792	10
%	434	314	445	325	612	792	10
en	448	314	461	325	612	792	10
que	464	314	484	325	612	792	10
el	487	314	496	325	612	792	10
modelo	499	314	539	325	612	792	10
de	71	330	84	341	612	792	10
clase	87	330	115	341	612	792	10
invertida	119	330	164	341	612	792	10
les	167	330	182	341	612	792	10
permitió	185	330	228	341	612	792	10
estar	231	330	258	341	612	792	10
más	261	330	284	341	612	792	10
atentos	287	330	326	341	612	792	10
a	329	330	336	341	612	792	10
los	339	330	354	341	612	792	10
contenidos	357	330	415	341	612	792	10
compartidos,	418	330	487	341	612	792	10
así	490	330	506	341	612	792	10
como	510	330	539	341	612	792	10
a	71	346	78	357	612	792	10
las	80	346	96	357	612	792	10
explicaciones	99	346	171	357	612	792	10
de	173	346	187	357	612	792	10
los	190	346	205	357	612	792	10
docentes.	208	346	260	357	612	792	10
Estos	262	346	293	357	612	792	10
aspectos	295	346	343	357	612	792	10
se	346	346	359	357	612	792	10
aprecian	362	346	408	357	612	792	10
también	410	346	453	357	612	792	10
en	456	346	469	357	612	792	10
la	472	346	481	357	612	792	10
valoración	484	346	539	357	612	792	10
positiva	71	362	112	373	612	792	10
sobre	118	362	148	373	612	792	10
la	154	362	164	373	612	792	10
utilidad	170	362	208	373	612	792	10
de	214	362	228	373	612	792	10
lo	234	362	243	373	612	792	10
enseñado	250	362	302	373	612	792	10
para	309	362	333	373	612	792	10
formular	339	362	383	373	612	792	10
metas	389	362	422	373	612	792	10
a	428	362	435	373	612	792	10
corto	441	362	468	373	612	792	10
plazo	474	362	503	373	612	792	10
como	509	362	539	373	612	792	10
estudiantes	71	378	132	389	612	792	10
y	136	378	142	389	612	792	10
a	145	378	152	389	612	792	10
largo	155	378	182	389	612	792	10
plazo	185	378	214	389	612	792	10
como	217	378	246	389	612	792	10
futuros	250	378	286	389	612	792	10
profesores.	290	378	350	389	612	792	10
En	106	394	121	405	612	792	10
ambos	127	394	163	405	612	792	10
casos,	169	394	204	405	612	792	10
un	210	394	224	405	612	792	10
97	230	394	243	405	612	792	10
%	247	394	257	405	612	792	10
de	263	394	277	405	612	792	10
los	283	394	298	405	612	792	10
alumnos	304	394	350	405	612	792	10
afirmó	356	394	389	405	612	792	10
que	395	394	415	405	612	792	10
el	421	394	431	405	612	792	10
tema	437	394	464	405	612	792	10
trabajado	470	394	520	405	612	792	10
se	526	394	539	405	612	792	10
vinculaba,	71	410	125	421	612	792	10
en	128	410	142	421	612	792	10
lo	145	410	154	421	612	792	10
inmediato,	158	410	213	421	612	792	10
al	217	410	226	421	612	792	10
repensarlo	229	410	286	421	612	792	10
como	289	410	319	421	612	792	10
recurso	322	410	362	421	612	792	10
de	365	410	379	421	612	792	10
aprendizaje	382	410	444	421	612	792	10
para	447	410	472	421	612	792	10
“aprovechar	475	407	539	421	612	792	10
todos	71	425	100	436	612	792	10
los	103	425	118	436	612	792	10
espacios	121	425	169	436	612	792	10
académicos	171	425	235	436	612	792	10
[…]	238	423	257	437	612	792	10
empezar	259	423	306	437	612	792	10
a	309	423	316	437	612	792	10
usarlo	318	423	351	437	612	792	10
en	354	423	367	437	612	792	10
lo	370	423	379	437	612	792	10
formación	382	423	434	437	612	792	10
docente”,	437	423	487	437	612	792	10
“aplicarlo	490	423	539	437	612	792	10
en	71	439	84	452	612	792	10
las	88	439	104	452	612	792	10
clases	107	439	141	452	612	792	10
particulares	145	439	207	452	612	792	10
que	211	439	231	452	612	792	10
estoy	235	439	264	452	612	792	10
dictando”;	267	439	320	452	612	792	10
“para	324	439	352	452	612	792	10
las	356	439	371	452	612	792	10
prácticas	375	439	423	452	612	792	10
que	427	439	447	452	612	792	10
estoy	451	439	479	452	612	792	10
realizando	483	439	538	452	612	792	10
en	71	455	84	468	612	792	10
la	88	455	97	468	612	792	10
carrera”,	100	455	145	468	612	792	10
“reflexionar	149	455	209	468	612	792	10
sobre	212	455	242	468	612	792	10
todo	245	455	268	468	612	792	10
en	271	455	285	468	612	792	10
algunas	288	455	330	468	612	792	10
forma	333	455	364	468	612	792	10
de	367	455	380	468	612	792	10
dar	383	455	401	468	612	792	10
la	404	455	413	468	612	792	10
clase”	417	455	448	468	612	792	10
y,	452	455	461	468	612	792	10
en	464	457	478	468	612	792	10
lo	481	457	490	468	612	792	10
distante,	494	457	539	468	612	792	10
al	71	473	80	484	612	792	10
comentar:	84	473	137	484	612	792	10
“a	140	471	151	484	612	792	10
la	154	471	164	484	612	792	10
hora	167	471	191	484	612	792	10
de	194	471	208	484	612	792	10
dar	211	471	228	484	612	792	10
clases	232	471	266	484	612	792	10
lograr	269	471	300	484	612	792	10
la	303	471	312	484	612	792	10
inclusión	316	471	362	484	612	792	10
y	366	471	372	484	612	792	10
tener	375	471	402	484	612	792	10
en	406	471	419	484	612	792	10
cuenta	423	471	458	484	612	792	10
las	462	471	477	484	612	792	10
diferencias	480	471	539	484	612	792	10
individuales”,	71	487	141	500	612	792	10
“lograr	147	487	181	500	612	792	10
cambiar	187	487	230	500	612	792	10
las	236	487	251	500	612	792	10
clases	257	487	291	500	612	792	10
de	296	487	310	500	612	792	10
educación	316	487	370	500	612	792	10
física	376	487	404	500	612	792	10
que	410	487	430	500	612	792	10
solo	436	487	458	500	612	792	10
promueven	463	487	523	500	612	792	10
la	529	487	538	500	612	792	10
competencia”,	71	502	146	516	612	792	10
“para	154	502	182	516	612	792	10
elegir	189	502	218	516	612	792	10
como	225	502	255	516	612	792	10
docente	262	502	305	516	612	792	10
la	312	502	321	516	612	792	10
educación	328	502	383	516	612	792	10
que	390	502	410	516	612	792	10
quiero	417	502	451	516	612	792	10
promover	458	502	509	516	612	792	10
y	516	502	522	516	612	792	10
el	529	502	538	516	612	792	10
aprendizaje	71	521	133	532	612	792	10
en	138	521	151	532	612	792	10
los	156	518	171	532	612	792	10
niños”,	176	518	212	532	612	792	10
“promover	216	518	271	532	612	792	10
la	276	518	285	532	612	792	10
creatividad	290	518	348	532	612	792	10
en	352	518	366	532	612	792	10
los	371	518	386	532	612	792	10
niños	391	518	419	532	612	792	10
y	424	518	430	532	612	792	10
trabajar	434	518	475	532	612	792	10
de	480	518	493	532	612	792	10
manera	498	518	538	532	612	792	10
novedosa”.	71	534	130	548	612	792	10
En	106	552	121	563	612	792	10
cuanto	126	552	162	563	612	792	10
a	166	552	173	563	612	792	10
las	178	552	193	563	612	792	10
posibilidades	198	552	267	563	612	792	10
que	272	552	292	563	612	792	10
perciben	296	552	342	563	612	792	10
los	347	552	362	563	612	792	10
estudiantes	367	552	428	563	612	792	10
de	433	552	446	563	612	792	10
autorregular	451	552	516	563	612	792	10
sus	520	552	539	563	612	792	10
aprendizajes	71	568	139	579	612	792	10
a	143	568	149	579	612	792	10
partir	153	568	181	579	612	792	10
de	184	568	198	579	612	792	10
la	202	568	211	579	612	792	10
experiencia,	215	568	279	579	612	792	10
el	283	568	293	579	612	792	10
98	296	568	310	579	612	792	10
%	313	568	324	579	612	792	10
reconoció	328	568	380	579	612	792	10
que	384	568	404	579	612	792	10
contar	408	568	441	579	612	792	10
con	445	568	464	579	612	792	10
los	468	568	483	579	612	792	10
videos	487	568	522	579	612	792	10
en	526	568	539	579	612	792	10
la	71	584	80	595	612	792	10
red	85	584	102	595	612	792	10
social	107	584	137	595	612	792	10
les	142	584	157	595	612	792	10
ayudó	162	584	194	595	612	792	10
a	199	584	206	595	612	792	10
organizar	210	584	260	595	612	792	10
el	265	584	274	595	612	792	10
tiempo	278	584	314	595	612	792	10
de	319	584	332	595	612	792	10
estudio,	337	584	379	595	612	792	10
planificar	383	584	431	595	612	792	10
y	436	584	442	595	612	792	10
tomar	446	584	477	595	612	792	10
decisiones	482	584	538	595	612	792	10
sobre	71	600	101	611	612	792	10
cómo	105	600	134	611	612	792	10
llevar	137	600	166	611	612	792	10
a	169	600	176	611	612	792	10
cabo	180	600	206	611	612	792	10
las	209	600	224	611	612	792	10
tareas	228	600	261	611	612	792	10
propuestas.	265	600	328	611	612	792	10
Además,	331	600	378	611	612	792	10
un	382	600	395	611	612	792	10
99	399	600	412	611	612	792	10
%	415	600	426	611	612	792	10
estuvo	430	600	465	611	612	792	10
de	468	600	482	611	612	792	10
acuerdo	485	600	529	611	612	792	10
o	532	600	539	611	612	792	10
muy	71	616	94	627	612	792	10
de	96	616	110	627	612	792	10
acuerdo	113	616	156	627	612	792	10
con	159	616	178	627	612	792	10
la	181	616	190	627	612	792	10
afirmación	193	616	248	627	612	792	10
de	251	616	264	627	612	792	10
que	267	616	287	627	612	792	10
esto	290	616	312	627	612	792	10
les	315	616	330	627	612	792	10
permitió	333	616	376	627	612	792	10
ganar	379	616	410	627	612	792	10
control	413	616	448	627	612	792	10
e	451	616	458	627	612	792	10
independencia	461	616	539	627	612	792	10
sobre	71	632	101	643	612	792	10
las	104	632	120	643	612	792	10
tareas.	123	632	160	643	612	792	10
Revista	71	724	96	733	612	792	10
Páginas	99	724	126	733	612	792	10
de	128	724	137	733	612	792	10
Educación.	139	724	177	733	612	792	10
Vol.	180	724	193	733	612	792	10
12,	196	724	207	733	612	792	10
Núm.	210	724	229	733	612	792	10
2	231	724	236	733	612	792	10
(2019)	238	724	262	733	612	792	10
ISSN:	265	724	286	733	612	792	10
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	10
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	10
1688-7468	363	724	402	733	612	792	10
52	504	724	513	733	612	792	10
Rigo,	71	21	89	30	612	792	11
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	11
Siracusa	122	21	152	30	612	792	11
y	154	21	158	30	612	792	11
Paoloni	161	21	186	30	612	792	11
Tres	216	21	231	30	612	792	11
experiencias	233	21	277	30	612	792	11
sobre	279	21	299	30	612	792	11
clases	301	21	323	30	612	792	11
invertidas	325	21	359	30	612	792	11
para	362	21	377	30	612	792	11
promover	380	21	414	30	612	792	11
el	416	21	422	30	612	792	11
compromiso…	425	21	474	30	612	792	11
43-58	518	21	539	30	612	792	11
Amplificar,	71	59	133	70	612	792	11
cuidando	136	59	190	70	612	792	11
detalles	193	59	238	70	612	792	11
Entre	71	92	100	103	612	792	11
las	105	92	120	103	612	792	11
valoraciones	125	92	192	103	612	792	11
de	197	92	210	103	612	792	11
los	215	92	230	103	612	792	11
estudiantes	235	92	297	103	612	792	11
se	302	92	314	103	612	792	11
encuentran	319	92	379	103	612	792	11
puntos	384	92	420	103	612	792	11
positivos	425	92	471	103	612	792	11
y	476	92	482	103	612	792	11
negativos	487	92	538	103	612	792	11
sobre	71	108	101	119	612	792	11
la	105	108	114	119	612	792	11
experiencia	118	108	179	119	612	792	11
de	183	108	196	119	612	792	11
clase	200	108	228	119	612	792	11
invertida.	232	108	280	119	612	792	11
Se	284	108	299	119	612	792	11
rescatan	302	108	348	119	612	792	11
como	352	108	381	119	612	792	11
interesantes	385	108	451	119	612	792	11
los	455	108	470	119	612	792	11
comentarios	474	108	539	119	612	792	11
que	71	124	91	135	612	792	11
refieren	94	124	135	135	612	792	11
a	137	124	144	135	612	792	11
la	147	124	156	135	612	792	11
promoción	159	124	215	135	612	792	11
de	218	124	231	135	612	792	11
la	234	124	244	135	612	792	11
participación	246	124	314	135	612	792	11
y	316	124	322	135	612	792	11
el	325	124	335	135	612	792	11
interés:	337	124	377	135	612	792	11
“la	380	122	393	135	612	792	11
dinámica	396	122	444	135	612	792	11
de	447	122	460	135	612	792	11
esta	463	122	486	135	612	792	11
clase	489	122	517	135	612	792	11
nos	519	122	539	135	612	792	11
permite	71	140	111	151	612	792	11
obtener	116	140	157	151	612	792	11
nuevos	162	140	200	151	612	792	11
conocimientos	206	140	282	151	612	792	11
y	287	140	293	151	612	792	11
realizar	298	140	337	151	612	792	11
debates	343	140	385	151	612	792	11
sobre	390	140	420	151	612	792	11
dudas,	425	140	461	151	612	792	11
logrando	467	140	513	151	612	792	11
una	518	140	538	151	612	792	11
mejor	71	153	101	167	612	792	11
comprensión”,	106	153	182	167	612	792	11
“te	187	153	201	167	612	792	11
permite	206	153	246	167	612	792	11
ser	251	153	268	167	612	792	11
más	273	153	295	167	612	792	11
autónomo	301	153	354	167	612	792	11
y	359	153	365	167	612	792	11
aprender	370	153	418	167	612	792	11
en	423	153	436	167	612	792	11
interacción”,	441	153	507	167	612	792	11
“más	512	153	538	167	612	792	11
interacción	71	171	129	183	612	792	11
alumnos	132	171	178	183	612	792	11
y	181	171	187	183	612	792	11
docentes,	190	171	242	183	612	792	11
nos	246	171	265	183	612	792	11
interesamos	268	171	334	183	612	792	11
más	337	171	360	183	612	792	11
por	363	171	380	183	612	792	11
la	384	171	393	183	612	792	11
clase	396	171	424	183	612	792	11
y	427	171	433	183	612	792	11
las	437	171	452	183	612	792	11
entendimos.	455	171	521	183	612	792	11
Se	524	171	539	183	612	792	11
valora	71	185	104	198	612	792	11
nuestro	107	185	147	198	612	792	11
punto	150	185	180	198	612	792	11
de	184	185	197	198	612	792	11
vista	200	185	225	198	612	792	11
y	228	185	234	198	612	792	11
opinión”.	237	185	284	198	612	792	11
No	106	203	122	214	612	792	11
obstante,	125	203	174	214	612	792	11
son	178	203	197	214	612	792	11
también	200	203	243	214	612	792	11
muchos	246	203	288	214	612	792	11
los	291	203	307	214	612	792	11
comentarios	310	203	375	214	612	792	11
que	379	203	399	214	612	792	11
se	402	203	415	214	612	792	11
inclinan	418	203	459	214	612	792	11
a	462	203	469	214	612	792	11
apreciar	472	203	515	214	612	792	11
que	519	203	539	214	612	792	11
no	71	219	84	230	612	792	11
todos	87	219	116	230	612	792	11
los	119	219	134	230	612	792	11
estudiantes	137	219	198	230	612	792	11
participan	201	219	253	230	612	792	11
por	256	219	273	230	612	792	11
igual	276	219	301	230	612	792	11
y	304	219	310	230	612	792	11
remarcan	312	219	363	230	612	792	11
la	366	219	375	230	612	792	11
necesidad	378	219	432	230	612	792	11
de	435	219	448	230	612	792	11
generar	451	219	492	230	612	792	11
un	495	219	508	230	612	792	11
clima	511	219	539	230	612	792	11
de	71	235	84	246	612	792	11
trabajo	88	235	124	246	612	792	11
que	128	235	148	246	612	792	11
favorezca	151	235	203	246	612	792	11
la	206	235	215	246	612	792	11
participación	219	235	286	246	612	792	11
de	289	235	302	246	612	792	11
todos,	306	235	338	246	612	792	11
como	342	235	371	246	612	792	11
parte	374	235	401	246	612	792	11
de	405	235	418	246	612	792	11
la	421	235	431	246	612	792	11
consigna	434	235	482	246	612	792	11
de	485	235	498	246	612	792	11
trabajo	502	235	538	246	612	792	11
(“más	71	251	102	262	612	792	11
obligación	105	248	159	262	612	792	11
en	163	248	176	262	612	792	11
participar”,	180	248	236	262	612	792	11
“poca	240	248	270	262	612	792	11
participación	274	248	341	262	612	792	11
de	345	248	358	262	612	792	11
mis	362	248	380	262	612	792	11
compañeros”,	384	248	457	262	612	792	11
“fomentar	461	248	512	262	612	792	11
más	516	248	538	262	612	792	11
el	71	267	80	278	612	792	11
debate	84	267	121	278	612	792	11
y	125	267	131	278	612	792	11
las	135	267	151	278	612	792	11
preguntas	155	267	208	278	612	792	11
entre	212	267	240	278	612	792	11
compañeros	244	267	310	278	612	792	11
a	314	267	321	278	612	792	11
partir	325	267	352	278	612	792	11
de	356	267	370	278	612	792	11
la	374	267	383	278	612	792	11
propuesta	388	267	441	278	612	792	11
de	445	267	458	278	612	792	11
trabajo”),	463	267	511	278	612	792	11
pero	515	267	539	278	612	792	11
sobre	71	283	101	294	612	792	11
todo	105	283	128	294	612	792	11
en	132	283	146	294	612	792	11
las	150	283	165	294	612	792	11
clases	169	283	203	294	612	792	11
presenciales.	207	283	278	294	612	792	11
Al	282	283	293	294	612	792	11
respecto,	297	283	346	294	612	792	11
un	350	283	364	294	612	792	11
estudiante	368	283	423	294	612	792	11
ofrece	427	283	460	294	612	792	11
este	465	283	487	294	612	792	11
punto	491	283	521	294	612	792	11
de	525	283	539	294	612	792	11
vista:	71	298	99	309	612	792	11
“realizar	103	296	146	310	612	792	11
más	150	296	173	310	612	792	11
clases	177	296	211	310	612	792	11
así	215	296	231	310	612	792	11
y	235	296	241	310	612	792	11
que	245	296	265	310	612	792	11
no	269	296	283	310	612	792	11
siempre	287	296	330	310	612	792	11
sea	334	296	353	310	612	792	11
evaluado	357	296	406	310	612	792	11
con	410	296	429	310	612	792	11
nota,	433	296	460	310	612	792	11
sino	465	298	487	309	612	792	11
de	491	298	504	309	612	792	11
forma	508	298	539	309	612	792	11
crítica	71	312	103	325	612	792	11
con	108	312	128	325	612	792	11
devoluciones	133	312	203	325	612	792	11
constructivas,	208	312	282	325	612	792	11
porque	287	312	324	325	612	792	11
muchos	330	312	372	325	612	792	11
tienen	377	312	410	325	612	792	11
miedo	415	312	448	325	612	792	11
a	453	312	460	325	612	792	11
participar	465	312	514	325	612	792	11
[…]	520	312	538	325	612	792	11
tratar	71	328	99	341	612	792	11
de	102	328	116	341	612	792	11
lograr	119	328	150	341	612	792	11
más	153	328	176	341	612	792	11
participación”.	179	328	254	341	612	792	11
Las	106	346	126	357	612	792	11
valoraciones	132	346	199	357	612	792	11
positivas	205	346	251	357	612	792	11
también	257	346	300	357	612	792	11
rescatan	306	346	352	357	612	792	11
rasgos	358	346	394	357	612	792	11
que	400	346	420	357	612	792	11
las	426	346	442	357	612	792	11
clases	447	346	481	357	612	792	11
invertidas	487	346	539	357	612	792	11
orientadas	71	362	127	373	612	792	11
a	132	362	139	373	612	792	11
promover	144	362	195	373	612	792	11
el	200	362	209	373	612	792	11
compromiso	215	362	280	373	612	792	11
de	285	362	299	373	612	792	11
los	304	362	319	373	612	792	11
estudiantes	325	362	386	373	612	792	11
tratan	392	362	422	373	612	792	11
de	428	362	441	373	612	792	11
resaltar,	446	362	490	373	612	792	11
como	495	362	524	373	612	792	11
la	529	362	539	373	612	792	11
flexibilidad	71	378	127	389	612	792	11
del	133	378	149	389	612	792	11
tiempo,	154	378	194	389	612	792	11
la	199	378	209	389	612	792	11
posibilidad	214	378	271	389	612	792	11
de	277	378	290	389	612	792	11
múltiples	296	378	343	389	612	792	11
consultas	349	378	400	389	612	792	11
al	405	378	415	389	612	792	11
material,	420	378	466	389	612	792	11
a	472	378	479	389	612	792	11
pares	484	378	514	389	612	792	11
y	520	378	526	389	612	792	11
a	532	378	539	389	612	792	11
docentes,	71	394	123	405	612	792	11
que	128	394	148	405	612	792	11
no	153	394	166	405	612	792	11
se	172	394	184	405	612	792	11
limitan	189	394	224	405	612	792	11
al	229	394	238	405	612	792	11
margen	243	394	284	405	612	792	11
de	289	394	302	405	612	792	11
las	308	394	323	405	612	792	11
2	328	394	335	405	612	792	11
horas	340	394	370	405	612	792	11
de	375	394	388	405	612	792	11
una	394	394	414	405	612	792	11
clase	419	394	446	405	612	792	11
presencial.	452	394	510	405	612	792	11
Esto	515	394	539	405	612	792	11
habilita	71	410	109	421	612	792	11
a	114	410	121	421	612	792	11
que	125	410	145	421	612	792	11
los	150	410	166	421	612	792	11
estudiantes	170	410	232	421	612	792	11
se	236	410	249	421	612	792	11
tomen	254	410	287	421	612	792	11
un	292	410	305	421	612	792	11
tiempo,	310	410	350	421	612	792	11
reflexionen	355	410	413	421	612	792	11
y	418	410	424	421	612	792	11
opinen	429	410	465	421	612	792	11
en	470	410	483	421	612	792	11
lo	488	410	497	421	612	792	11
grupos	502	410	539	421	612	792	11
cerrados	71	425	118	436	612	792	11
sobre	124	425	154	436	612	792	11
el	160	425	170	436	612	792	11
material	176	425	219	436	612	792	11
disponible.	225	425	282	436	612	792	11
Así	289	425	306	436	612	792	11
lo	312	425	321	436	612	792	11
expresan:	328	425	381	436	612	792	11
“acceso	387	423	429	437	612	792	11
ilimitado	435	423	479	437	612	792	11
las	486	423	501	437	612	792	11
veces	507	423	539	437	612	792	11
necesarias,	71	439	132	452	612	792	11
revisar	136	439	172	452	612	792	11
lo	175	439	185	452	612	792	11
que	188	439	208	452	612	792	11
no	212	439	225	452	612	792	11
comprendíamos”,	229	439	322	452	612	792	11
“libertad	325	439	369	452	612	792	11
de	372	439	386	452	612	792	11
acceder	389	439	432	452	612	792	11
a	435	439	442	452	612	792	11
la	445	439	455	452	612	792	11
clase	458	439	486	452	612	792	11
invertida,	490	439	538	452	612	792	11
más	71	455	94	468	612	792	11
cómodo,	97	455	143	468	612	792	11
flexible”,	145	455	190	468	612	792	11
“mayor	193	455	230	468	612	792	11
control	233	455	269	468	612	792	11
del	272	455	288	468	612	792	11
tiempo”,	291	455	335	468	612	792	11
“tener	338	455	369	468	612	792	11
la	372	455	381	468	612	792	11
información	384	455	446	468	612	792	11
en	449	455	462	468	612	792	11
la	465	455	475	468	612	792	11
red,	477	455	498	468	612	792	11
de	501	455	514	468	612	792	11
fácil	517	455	539	468	612	792	11
acceso,	71	473	112	484	612	792	11
ayuda	116	473	149	484	612	792	11
a	153	473	159	484	612	792	11
manejar	163	473	206	484	612	792	11
los	210	473	226	484	612	792	11
tiempos,	229	473	275	484	612	792	11
en	279	473	292	484	612	792	11
las	296	473	311	484	612	792	11
clases	315	473	349	484	612	792	11
aumenta	353	473	400	484	612	792	11
la	403	473	413	484	612	792	11
escucha,	417	473	465	484	612	792	11
la	469	473	478	484	612	792	11
posibilidad	482	473	538	484	612	792	11
de	71	487	84	500	612	792	11
consultar	88	487	136	500	612	792	11
dudas	140	487	172	500	612	792	11
y	176	487	182	500	612	792	11
compartir	185	487	235	500	612	792	11
opiniones”,	238	487	297	500	612	792	11
“mayor	300	487	338	500	612	792	11
organización”.	341	487	416	500	612	792	11
En	106	505	121	516	612	792	11
tal	125	505	138	516	612	792	11
sentido,	142	505	184	516	612	792	11
los	188	505	204	516	612	792	11
alumnos	208	505	253	516	612	792	11
de	257	505	270	516	612	792	11
los	275	505	290	516	612	792	11
distintos	294	505	338	516	612	792	11
profesorados	342	505	412	516	612	792	11
coincidieron	416	505	480	516	612	792	11
en	485	505	498	516	612	792	11
sugerir	502	505	539	516	612	792	11
nuevas	71	521	110	532	612	792	11
experiencias	113	521	181	532	612	792	11
de	184	521	197	532	612	792	11
clases	201	521	235	532	612	792	11
invertidas	239	521	290	532	612	792	11
en	293	521	307	532	612	792	11
las	310	521	326	532	612	792	11
mismas	329	521	370	532	612	792	11
asignaturas	374	521	436	532	612	792	11
y	439	521	445	532	612	792	11
también	449	521	492	532	612	792	11
en	495	521	509	532	612	792	11
otros	512	521	539	532	612	792	11
espacios	71	536	118	548	612	792	11
curriculares.	124	536	189	548	612	792	11
Al	195	536	205	548	612	792	11
respecto,	211	536	260	548	612	792	11
expresaron:	266	536	329	548	612	792	11
“más	335	534	361	548	612	792	11
clases	367	534	401	548	612	792	11
invertidas”,	406	534	465	548	612	792	11
“me	470	534	491	548	612	792	11
hubiese	497	534	539	548	612	792	11
gustado	71	550	114	563	612	792	11
que	116	550	136	563	612	792	11
durará	139	550	173	563	612	792	11
más”,	176	550	206	563	612	792	11
“que	208	550	232	563	612	792	11
hagan	235	550	268	563	612	792	11
muchas	271	550	313	563	612	792	11
más	315	550	338	563	612	792	11
clases	341	550	375	563	612	792	11
de	377	550	390	563	612	792	11
este	393	550	416	563	612	792	11
tipo”,	418	550	445	563	612	792	11
“me	448	550	468	563	612	792	11
gustó	471	550	500	563	612	792	11
mucho	503	550	539	563	612	792	11
el	71	566	80	579	612	792	11
modo	84	566	114	579	612	792	11
de	117	566	130	579	612	792	11
trabajo”,	134	566	178	579	612	792	11
“que	181	566	205	579	612	792	11
sigan	208	566	237	579	612	792	11
estas	240	566	269	579	612	792	11
clases”.	272	566	314	579	612	792	11
CONSIDERACIONES	71	596	189	607	612	792	11
FINALES	192	596	243	607	612	792	11
Implementar	71	629	138	640	612	792	11
nuevas	140	629	179	640	612	792	11
experiencias	182	629	249	640	612	792	11
educativas	252	629	309	640	612	792	11
en	312	629	325	640	612	792	11
el	328	629	338	640	612	792	11
nivel	340	629	365	640	612	792	11
superior	367	629	411	640	612	792	11
para	414	629	438	640	612	792	11
comprometer	440	629	511	640	612	792	11
a	514	629	520	640	612	792	11
los	523	629	538	640	612	792	11
estudiantes	71	645	132	656	612	792	11
requiere	137	645	181	656	612	792	11
que	186	645	206	656	612	792	11
se	210	645	223	656	612	792	11
consideren	228	645	286	656	612	792	11
tanto	291	645	318	656	612	792	11
espacios	322	645	370	656	612	792	11
presenciales	374	645	441	656	612	792	11
como	446	645	476	656	612	792	11
virtuales	480	645	525	656	612	792	11
al	530	645	539	656	612	792	11
diseñar	71	660	110	672	612	792	11
los	114	660	129	672	612	792	11
contextos	132	660	183	672	612	792	11
de	186	660	200	672	612	792	11
aprendizaje.	203	660	268	672	612	792	11
En	271	660	286	672	612	792	11
este	289	660	312	672	612	792	11
sentido,	315	660	357	672	612	792	11
Gros	360	660	386	672	612	792	11
(2015)	389	660	424	672	612	792	11
propone	427	660	471	672	612	792	11
el	474	660	483	672	612	792	11
diseño	487	660	522	672	612	792	11
de	525	660	538	672	612	792	11
propuestas	71	676	130	688	612	792	11
que	134	676	154	688	612	792	11
enfaticen	157	676	206	688	612	792	11
la	209	676	219	688	612	792	11
interacción	222	676	280	688	612	792	11
social,	284	676	318	688	612	792	11
el	321	676	330	688	612	792	11
rol	334	676	347	688	612	792	11
activo	351	676	382	688	612	792	11
del	385	676	401	688	612	792	11
estudiante	405	676	460	688	612	792	11
y	464	676	470	688	612	792	11
el	473	676	482	688	612	792	11
desarrollo	486	676	538	688	612	792	11
de	71	692	84	703	612	792	11
propuestas	88	692	147	703	612	792	11
en	151	692	164	703	612	792	11
contextos	168	692	219	703	612	792	11
complejos	223	692	277	703	612	792	11
en	281	692	294	703	612	792	11
los	298	692	313	703	612	792	11
que	317	692	337	703	612	792	11
el	341	692	350	703	612	792	11
aprendizaje	354	692	415	703	612	792	11
tiene	419	692	445	703	612	792	11
lugar	449	692	476	703	612	792	11
a	479	692	486	703	612	792	11
lo	490	692	499	703	612	792	11
largo	502	692	529	703	612	792	11
y	533	692	539	703	612	792	11
Revista	71	724	96	733	612	792	11
Páginas	99	724	126	733	612	792	11
de	128	724	137	733	612	792	11
Educación.	139	724	177	733	612	792	11
Vol.	180	724	193	733	612	792	11
12,	196	724	207	733	612	792	11
Núm.	210	724	229	733	612	792	11
2	231	724	236	733	612	792	11
(2019)	238	724	262	733	612	792	11
ISSN:	265	724	286	733	612	792	11
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	11
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	11
1688-7468	363	724	402	733	612	792	11
53	504	724	513	733	612	792	11
Rigo,	71	21	89	30	612	792	12
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	12
Siracusa	122	21	152	30	612	792	12
y	154	21	158	30	612	792	12
Paoloni	161	21	186	30	612	792	12
Tres	216	21	231	30	612	792	12
experiencias	233	21	277	30	612	792	12
sobre	279	21	299	30	612	792	12
clases	301	21	323	30	612	792	12
invertidas	325	21	359	30	612	792	12
para	362	21	377	30	612	792	12
promover	380	21	414	30	612	792	12
el	416	21	422	30	612	792	12
compromiso…	425	21	474	30	612	792	12
43-58	518	21	539	30	612	792	12
a	71	59	78	70	612	792	12
lo	81	59	90	70	612	792	12
ancho	93	59	126	70	612	792	12
de	128	59	142	70	612	792	12
la	145	59	154	70	612	792	12
vida.	157	59	182	70	612	792	12
La	185	59	199	70	612	792	12
propuesta	202	59	255	70	612	792	12
de	258	59	271	70	612	792	12
clase	274	59	302	70	612	792	12
invertida,	305	59	354	70	612	792	12
además	357	59	400	70	612	792	12
de	402	59	416	70	612	792	12
un	419	59	432	70	612	792	12
recurso	435	59	475	70	612	792	12
actualizado	478	59	539	70	612	792	12
y	71	75	77	86	612	792	12
en	81	75	95	86	612	792	12
sintonía	99	75	141	86	612	792	12
con	145	75	164	86	612	792	12
las	169	75	184	86	612	792	12
necesidades	188	75	256	86	612	792	12
de	260	75	273	86	612	792	12
los	278	75	293	86	612	792	12
nuevos	297	75	336	86	612	792	12
estudiantes	340	75	402	86	612	792	12
universitarios,	406	75	480	86	612	792	12
puede	484	75	517	86	612	792	12
ser	522	75	538	86	612	792	12
considerada	71	91	136	102	612	792	12
como	142	91	171	102	612	792	12
un	176	91	189	102	612	792	12
recurso	195	91	235	102	612	792	12
de	240	91	253	102	612	792	12
primer	258	91	293	102	612	792	12
orden	298	91	328	102	612	792	12
para	334	91	358	102	612	792	12
fomentar	363	91	410	102	612	792	12
una	415	91	435	102	612	792	12
renovación	441	91	499	102	612	792	12
de	505	91	518	102	612	792	12
las	523	91	538	102	612	792	12
modalidades	71	107	139	118	612	792	12
de	142	107	156	118	612	792	12
enseñanza	159	107	218	118	612	792	12
tradicionales	221	107	288	118	612	792	12
tendientes	292	107	347	118	612	792	12
a	350	107	357	118	612	792	12
promover	360	107	411	118	612	792	12
el	414	107	424	118	612	792	12
compromiso.	427	107	496	118	612	792	12
Los	106	123	126	134	612	792	12
resultados	129	123	184	134	612	792	12
de	187	123	200	134	612	792	12
las	203	123	218	134	612	792	12
tres	221	123	241	134	612	792	12
experiencias	244	123	311	134	612	792	12
de	314	123	327	134	612	792	12
aprendizaje	330	123	392	134	612	792	12
desarrolladas	395	123	467	134	612	792	12
sugieren	470	123	516	134	612	792	12
que	519	123	539	134	612	792	12
la	71	139	80	150	612	792	12
propuesta	83	139	137	150	612	792	12
de	139	139	153	150	612	792	12
contextos	156	139	207	150	612	792	12
híbridos	210	139	252	150	612	792	12
contribuye	255	139	311	150	612	792	12
a	313	139	320	150	612	792	12
que	323	139	343	150	612	792	12
el	346	139	355	150	612	792	12
estudiante	358	139	413	150	612	792	12
tenga	416	139	446	150	612	792	12
un	449	139	462	150	612	792	12
rol	465	139	479	150	612	792	12
más	481	139	504	150	612	792	12
activo	507	139	538	150	612	792	12
en	71	155	84	166	612	792	12
sus	88	155	107	166	612	792	12
aprendizajes,	111	155	182	166	612	792	12
así	186	155	202	166	612	792	12
como	206	155	236	166	612	792	12
a	240	155	247	166	612	792	12
la	251	155	260	166	612	792	12
flexibilización	264	155	334	166	612	792	12
del	339	155	354	166	612	792	12
tiempo	359	155	394	166	612	792	12
en	398	155	412	166	612	792	12
un	416	155	429	166	612	792	12
contexto	433	155	479	166	612	792	12
abierto	483	155	519	166	612	792	12
las	524	155	539	166	612	792	12
24	71	170	84	182	612	792	12
horas	89	170	119	182	612	792	12
para	123	170	147	182	612	792	12
formular	152	170	196	182	612	792	12
dudas	200	170	233	182	612	792	12
y	237	170	243	182	612	792	12
realizar	248	170	287	182	612	792	12
comentarios.	291	170	360	182	612	792	12
Estos	365	170	395	182	612	792	12
rasgos	399	170	435	182	612	792	12
propician	439	170	488	182	612	792	12
un	493	170	506	182	612	792	12
clima	510	170	538	182	612	792	12
que	71	186	91	197	612	792	12
favorece	96	186	142	197	612	792	12
la	147	186	156	197	612	792	12
implicación	161	186	220	197	612	792	12
de	225	186	238	197	612	792	12
los	243	186	258	197	612	792	12
estudiantes	263	186	324	197	612	792	12
en	329	186	343	197	612	792	12
términos	347	186	393	197	612	792	12
de	398	186	411	197	612	792	12
participación,	416	186	487	197	612	792	12
interés	492	186	528	197	612	792	12
y	532	186	538	197	612	792	12
autorregulación	71	202	154	213	612	792	12
(Lam,	157	202	188	213	612	792	12
Wong,	191	202	226	213	612	792	12
Yang	229	202	257	213	612	792	12
y	260	202	266	213	612	792	12
Liu,	270	202	289	213	612	792	12
2012;	292	202	322	213	612	792	12
Rigo,	326	202	354	213	612	792	12
2017).	357	202	391	213	612	792	12
Los	106	218	126	229	612	792	12
estudiantes	134	218	195	229	612	792	12
que	204	218	224	229	612	792	12
participaron	232	218	294	229	612	792	12
de	302	218	316	229	612	792	12
las	324	218	339	229	612	792	12
tres	347	218	367	229	612	792	12
experiencias	376	218	443	229	612	792	12
percibieron	451	218	510	229	612	792	12
que	519	218	539	229	612	792	12
interactuaron	71	234	141	245	612	792	12
más	147	234	170	245	612	792	12
en	175	234	189	245	612	792	12
la	194	234	204	245	612	792	12
clase	209	234	237	245	612	792	12
invertida.	243	234	292	245	612	792	12
Esta	298	234	322	245	612	792	12
apreciación	327	234	389	245	612	792	12
coincide	394	234	438	245	612	792	12
con	444	234	464	245	612	792	12
los	469	234	485	245	612	792	12
aspectos	490	234	538	245	612	792	12
positivos	71	250	118	261	612	792	12
que	122	250	142	261	612	792	12
se	147	250	159	261	612	792	12
destacaron,	164	250	227	261	612	792	12
entre	231	250	259	261	612	792	12
ellos,	263	250	291	261	612	792	12
la	296	250	305	261	612	792	12
posibilidad	310	250	366	261	612	792	12
de	371	250	384	261	612	792	12
obtener	389	250	430	261	612	792	12
retroalimentaciones	434	250	539	261	612	792	12
inmediatas	71	266	129	277	612	792	12
no	134	266	147	277	612	792	12
solo	152	266	174	277	612	792	12
de	179	266	192	277	612	792	12
los	197	266	212	277	612	792	12
docentes,	217	266	269	277	612	792	12
sino	274	266	295	277	612	792	12
también	300	266	343	277	612	792	12
de	347	266	361	277	612	792	12
sus	366	266	384	277	612	792	12
compañeros,	389	266	458	277	612	792	12
lo	463	266	472	277	612	792	12
cual	477	266	499	277	612	792	12
no	504	266	517	277	612	792	12
fue	522	266	539	277	612	792	12
percibido	71	282	120	293	612	792	12
con	126	282	145	293	612	792	12
la	151	282	160	293	612	792	12
misma	166	282	202	293	612	792	12
intensidad	208	282	263	293	612	792	12
en	269	282	282	293	612	792	12
las	288	282	303	293	612	792	12
instancias	309	282	363	293	612	792	12
presenciales.	369	282	439	293	612	792	12
La	446	282	459	293	612	792	12
ubicuidad	465	282	516	293	612	792	12
del	522	282	538	293	612	792	12
aprendizaje,	71	297	136	309	612	792	12
tanto	141	297	168	309	612	792	12
como	172	297	202	309	612	792	12
la	206	297	216	309	612	792	12
posibilidad	220	297	277	309	612	792	12
de	282	297	295	309	612	792	12
acceder	299	297	342	309	612	792	12
y	347	297	353	309	612	792	12
disponer	357	297	404	309	612	792	12
de	408	297	422	309	612	792	12
los	426	297	441	309	612	792	12
materiales	446	297	501	309	612	792	12
desde	506	297	539	309	612	792	12
cualquier	71	313	120	324	612	792	12
dispositivo	123	313	179	324	612	792	12
y	182	313	188	324	612	792	12
en	191	313	204	324	612	792	12
cualquier	207	313	256	324	612	792	12
momento,	259	313	312	324	612	792	12
podrían	315	313	356	324	612	792	12
justificar	359	313	403	324	612	792	12
la	406	313	416	324	612	792	12
mayor	419	313	452	324	612	792	12
participación	455	313	522	324	612	792	12
en	525	313	539	324	612	792	12
la	71	329	80	340	612	792	12
red	84	329	101	340	612	792	12
social,	105	329	139	340	612	792	12
tal	143	329	155	340	612	792	12
como	159	329	188	340	612	792	12
menciona	192	329	244	340	612	792	12
Gros	248	329	274	340	612	792	12
(2015).	277	329	315	340	612	792	12
Asimismo,	319	329	374	340	612	792	12
los	378	329	394	340	612	792	12
estudiantes	397	329	459	340	612	792	12
se	462	329	475	340	612	792	12
encuentran	479	329	539	340	612	792	12
en	71	345	84	356	612	792	12
un	88	345	101	356	612	792	12
contexto	104	345	149	356	612	792	12
que	153	345	173	356	612	792	12
les	176	345	191	356	612	792	12
es	194	345	207	356	612	792	12
familiar	210	345	249	356	612	792	12
y	252	345	258	356	612	792	12
afín	262	345	282	356	612	792	12
a	285	345	292	356	612	792	12
sus	295	345	313	356	612	792	12
intereses	317	345	365	356	612	792	12
y	369	345	375	356	612	792	12
formas	378	345	414	356	612	792	12
de	418	345	431	356	612	792	12
interactuar	434	345	491	356	612	792	12
más	494	345	517	356	612	792	12
allá	520	345	539	356	612	792	12
de	71	361	84	372	612	792	12
las	88	361	103	372	612	792	12
relaciones	106	361	161	372	612	792	12
académicas.	164	361	232	372	612	792	12
Al	235	361	246	372	612	792	12
respecto,	249	361	298	372	612	792	12
Riccetti	301	361	341	372	612	792	12
y	344	361	350	372	612	792	12
Chiecher	353	361	401	372	612	792	12
(2016)	405	361	439	372	612	792	12
concluyen	443	361	497	372	612	792	12
que	500	361	520	372	612	792	12
los	523	361	539	372	612	792	12
estudiantes	71	377	132	388	612	792	12
tienen	139	377	171	388	612	792	12
una	177	377	197	388	612	792	12
alta	203	377	223	388	612	792	12
participación	229	377	296	388	612	792	12
en	302	377	316	388	612	792	12
las	322	377	337	388	612	792	12
redes	343	377	373	388	612	792	12
sociales,	379	377	426	388	612	792	12
particularmente	432	377	515	388	612	792	12
por	521	377	538	388	612	792	12
motivos	71	393	112	404	612	792	12
sociales	117	393	160	404	612	792	12
y	165	393	171	404	612	792	12
vinculares,	176	393	233	404	612	792	12
y	238	393	244	404	612	792	12
destacan	248	393	297	404	612	792	12
las	302	393	317	404	612	792	12
potencialidades	322	393	405	404	612	792	12
de	410	393	423	404	612	792	12
su	428	393	441	404	612	792	12
uso	445	393	465	404	612	792	12
en	469	393	483	404	612	792	12
contextos	487	393	539	404	612	792	12
académicos	71	409	135	420	612	792	12
precisamente	138	409	210	420	612	792	12
por	212	409	230	420	612	792	12
la	232	409	242	420	612	792	12
posibilidad	244	409	301	420	612	792	12
de	304	409	317	420	612	792	12
mantener	320	409	371	420	612	792	12
intercambios	373	409	441	420	612	792	12
y	444	409	450	420	612	792	12
comunicaciones	453	409	539	420	612	792	12
en	71	424	84	436	612	792	12
línea	88	424	114	436	612	792	12
con	117	424	136	436	612	792	12
los	140	424	155	436	612	792	12
compañeros	158	424	224	436	612	792	12
y	228	424	234	436	612	792	12
docentes,	237	424	289	436	612	792	12
acortando	292	424	346	436	612	792	12
las	349	424	364	436	612	792	12
distancias.	368	424	424	436	612	792	12
Otro	106	440	130	451	612	792	12
resultado	134	440	183	451	612	792	12
interesante	187	440	246	451	612	792	12
para	250	440	274	451	612	792	12
planificar	278	440	326	451	612	792	12
futuras	330	440	367	451	612	792	12
clases	371	440	405	451	612	792	12
invertidas,	409	440	464	451	612	792	12
en	468	440	481	451	612	792	12
pos	485	440	504	451	612	792	12
de	508	440	522	451	612	792	12
un	525	440	539	451	612	792	12
mayor	71	456	104	467	612	792	12
compromiso	108	456	173	467	612	792	12
de	177	456	190	467	612	792	12
los	194	456	209	467	612	792	12
estudiantes,	213	456	277	467	612	792	12
resulta	281	456	317	467	612	792	12
del	321	456	337	467	612	792	12
equilibrio	340	456	388	467	612	792	12
entre	392	456	419	467	612	792	12
la	423	456	432	467	612	792	12
autonomía	436	456	492	467	612	792	12
ofrecida	496	456	539	467	612	792	12
a	71	472	78	483	612	792	12
los	81	472	96	483	612	792	12
estudiantes	100	472	161	483	612	792	12
y	165	472	171	483	612	792	12
la	174	472	183	483	612	792	12
estructura	187	472	240	483	612	792	12
aportada	244	472	291	483	612	792	12
por	295	472	312	483	612	792	12
los	315	472	331	483	612	792	12
docentes.	334	472	386	483	612	792	12
Ambos	390	472	427	483	612	792	12
factores	430	472	473	483	612	792	12
se	477	472	489	483	612	792	12
cuidaron	493	472	539	483	612	792	12
en	71	488	84	499	612	792	12
el	88	488	98	499	612	792	12
desarrollo	102	488	155	499	612	792	12
de	159	488	172	499	612	792	12
las	176	488	191	499	612	792	12
tres	196	488	216	499	612	792	12
experiencias:	220	488	291	499	612	792	12
se	295	488	307	499	612	792	12
dejaba	312	488	348	499	612	792	12
en	352	488	365	499	612	792	12
claro	369	488	395	499	612	792	12
en	400	488	413	499	612	792	12
qué	417	488	437	499	612	792	12
consistía	441	488	488	499	612	792	12
la	493	488	502	499	612	792	12
nueva	506	488	539	499	612	792	12
modalidad,	71	504	130	515	612	792	12
se	132	504	145	515	612	792	12
cuidaban	147	504	196	515	612	792	12
los	199	504	214	515	612	792	12
detalles	216	504	258	515	612	792	12
al	260	504	270	515	612	792	12
redactar	272	504	316	515	612	792	12
las	319	504	334	515	612	792	12
consignas,	336	504	394	515	612	792	12
se	397	504	409	515	612	792	12
mantenía	412	504	462	515	612	792	12
una	464	504	484	515	612	792	12
constante	487	504	539	515	612	792	12
retroalimentación	71	520	163	531	612	792	12
con	168	520	188	531	612	792	12
los	193	520	208	531	612	792	12
estudiantes	213	520	275	531	612	792	12
y	280	520	286	531	612	792	12
se	291	520	304	531	612	792	12
incentivaba	309	520	370	531	612	792	12
la	375	520	385	531	612	792	12
puesta	390	520	426	531	612	792	12
en	431	520	444	531	612	792	12
discusión	450	520	500	531	612	792	12
de	505	520	518	531	612	792	12
los	523	520	539	531	612	792	12
materiales	71	536	126	547	612	792	12
disponibles	133	536	193	547	612	792	12
en	200	536	213	547	612	792	12
el	220	536	229	547	612	792	12
grupo	236	536	267	547	612	792	12
conformado	274	536	337	547	612	792	12
en	344	536	357	547	612	792	12
Facebook,	364	536	420	547	612	792	12
a	426	536	433	547	612	792	12
tal	440	536	453	547	612	792	12
punto	459	536	489	547	612	792	12
que	496	536	516	547	612	792	12
los	523	536	538	547	612	792	12
estudiantes	71	551	132	562	612	792	12
no	135	551	148	562	612	792	12
rescataron	151	551	207	562	612	792	12
ningún	210	551	246	562	612	792	12
aspecto	249	551	291	562	612	792	12
negativo	293	551	338	562	612	792	12
en	341	551	354	562	612	792	12
ese	357	551	376	562	612	792	12
sentido.	379	551	421	562	612	792	12
Ese	424	551	444	562	612	792	12
soporte	447	551	487	562	612	792	12
promovió	489	551	539	562	612	792	12
una	71	567	91	578	612	792	12
dinámica	95	567	143	578	612	792	12
autónoma	148	567	201	578	612	792	12
de	206	567	219	578	612	792	12
trabajo	223	567	260	578	612	792	12
en	265	567	278	578	612	792	12
un	282	567	296	578	612	792	12
marco	300	567	333	578	612	792	12
de	338	567	351	578	612	792	12
pautas	356	567	391	578	612	792	12
y	396	567	402	578	612	792	12
consignas	406	567	461	578	612	792	12
claras,	465	567	501	578	612	792	12
lo	505	567	514	578	612	792	12
que	519	567	539	578	612	792	12
evitó	71	583	96	594	612	792	12
la	102	583	111	594	612	792	12
resistencia	116	583	174	594	612	792	12
inicial	179	583	209	594	612	792	12
que,	214	583	237	594	612	792	12
como	243	583	272	594	612	792	12
explican	277	583	321	594	612	792	12
Martín	327	583	361	594	612	792	12
Rodríguez	366	583	421	594	612	792	12
y	427	583	433	594	612	792	12
Santiago	438	583	485	594	612	792	12
Campión	490	583	538	594	612	792	12
(2016),	71	599	109	610	612	792	12
puede	114	599	148	610	612	792	12
ocurrir	153	599	187	610	612	792	12
cuando	192	599	231	610	612	792	12
se	237	599	249	610	612	792	12
introducen	254	599	310	610	612	792	12
nuevos	316	599	355	610	612	792	12
modelos	360	599	405	610	612	792	12
de	410	599	424	610	612	792	12
enseñanza.	429	599	491	610	612	792	12
En	496	599	511	610	612	792	12
este	516	599	539	610	612	792	12
punto	71	615	101	626	612	792	12
se	105	615	117	626	612	792	12
coincide	121	615	165	626	612	792	12
con	168	615	188	626	612	792	12
Martínez	191	615	238	626	612	792	12
Olvera	241	615	277	626	612	792	12
et	280	615	290	626	612	792	12
al.	294	615	307	626	612	792	12
(2014)	310	615	345	626	612	792	12
en	348	615	362	626	612	792	12
que	365	615	385	626	612	792	12
la	389	615	398	626	612	792	12
clave	402	615	430	626	612	792	12
de	433	615	447	626	612	792	12
una	450	615	470	626	612	792	12
buena	474	615	507	626	612	792	12
clase	511	615	539	626	612	792	12
invertida	71	631	116	642	612	792	12
es	119	631	132	642	612	792	12
la	135	631	145	642	612	792	12
planificación	148	631	213	642	612	792	12
estructurada	217	631	283	642	612	792	12
que	286	631	306	642	612	792	12
el	309	631	319	642	612	792	12
docente	322	631	364	642	612	792	12
elabora	367	631	407	642	612	792	12
sobre	411	631	440	642	612	792	12
las	444	631	459	642	612	792	12
situaciones	462	631	522	642	612	792	12
de	525	631	538	642	612	792	12
aprendizaje,	71	647	136	658	612	792	12
al	140	647	149	658	612	792	12
cuidar	152	647	185	658	612	792	12
el	188	647	198	658	612	792	12
acceso	201	647	239	658	612	792	12
al	242	647	252	658	612	792	12
material	255	647	298	658	612	792	12
tanto	301	647	328	658	612	792	12
dentro	331	647	365	658	612	792	12
como	368	647	398	658	612	792	12
fuera	401	647	428	658	612	792	12
del	432	647	448	658	612	792	12
aula.	451	647	477	658	612	792	12
Por	106	663	125	674	612	792	12
otro	133	663	153	674	612	792	12
lado,	161	663	187	674	612	792	12
rescatamos	194	663	256	674	612	792	12
que	264	663	284	674	612	792	12
el	291	663	301	674	612	792	12
modelo	308	663	348	674	612	792	12
es	355	663	368	674	612	792	12
aplicable	375	663	423	674	612	792	12
a	430	663	437	674	612	792	12
diversos	444	663	489	674	612	792	12
campos	496	663	539	674	612	792	12
disciplinares.	71	678	140	689	612	792	12
Si	146	678	157	689	612	792	12
bien	163	678	186	689	612	792	12
el	192	678	201	689	612	792	12
eje	207	678	223	689	612	792	12
fueron	229	678	263	689	612	792	12
carreras	269	678	313	689	612	792	12
de	319	678	333	689	612	792	12
formación	339	678	391	689	612	792	12
de	397	678	411	689	612	792	12
futuros	417	678	453	689	612	792	12
profesores,	460	678	520	689	612	792	12
se	526	678	538	689	612	792	12
abarcaron	71	694	125	705	612	792	12
campos	128	694	170	705	612	792	12
variados	173	694	218	705	612	792	12
de	221	694	234	705	612	792	12
las	237	694	252	705	612	792	12
ciencias	255	694	298	705	612	792	12
humanas	301	694	351	705	612	792	12
y	353	694	359	705	612	792	12
sociales,	362	694	409	705	612	792	12
tales	412	694	437	705	612	792	12
como	440	694	469	705	612	792	12
la	472	694	481	705	612	792	12
educación	484	694	539	705	612	792	12
Revista	71	724	96	733	612	792	12
Páginas	99	724	126	733	612	792	12
de	128	724	137	733	612	792	12
Educación.	139	724	177	733	612	792	12
Vol.	180	724	193	733	612	792	12
12,	196	724	207	733	612	792	12
Núm.	210	724	229	733	612	792	12
2	231	724	236	733	612	792	12
(2019)	238	724	262	733	612	792	12
ISSN:	265	724	286	733	612	792	12
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	12
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	12
1688-7468	363	724	402	733	612	792	12
54	504	724	513	733	612	792	12
Rigo,	71	21	89	30	612	792	13
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	13
Siracusa	122	21	152	30	612	792	13
y	154	21	158	30	612	792	13
Paoloni	161	21	186	30	612	792	13
Tres	216	21	231	30	612	792	13
experiencias	233	21	277	30	612	792	13
sobre	279	21	299	30	612	792	13
clases	301	21	323	30	612	792	13
invertidas	325	21	359	30	612	792	13
para	362	21	377	30	612	792	13
promover	380	21	414	30	612	792	13
el	416	21	422	30	612	792	13
compromiso…	425	21	474	30	612	792	13
43-58	518	21	539	30	612	792	13
inicial,	71	59	104	70	612	792	13
educación	112	59	167	70	612	792	13
física,	174	59	206	70	612	792	13
historia,	213	59	255	70	612	792	13
lengua	263	59	299	70	612	792	13
y	307	59	313	70	612	792	13
literatura,	320	59	370	70	612	792	13
matemáticas,	378	59	449	70	612	792	13
computación	457	59	525	70	612	792	13
y	533	59	539	70	612	792	13
química.	71	75	116	86	612	792	13
Esto	123	75	148	86	612	792	13
muestra	155	75	198	86	612	792	13
la	205	75	215	86	612	792	13
flexibilidad	222	75	278	86	612	792	13
del	285	75	301	86	612	792	13
modelo	308	75	347	86	612	792	13
para	354	75	378	86	612	792	13
enseñar	386	75	429	86	612	792	13
una	436	75	456	86	612	792	13
diversidad	463	75	518	86	612	792	13
de	525	75	538	86	612	792	13
contenidos	71	91	129	102	612	792	13
mediados	134	91	186	102	612	792	13
por	190	91	208	102	612	792	13
recursos	212	91	258	102	612	792	13
audiovisuales	263	91	335	102	612	792	13
ya	340	91	353	102	612	792	13
disponibles	357	91	417	102	612	792	13
en	422	91	435	102	612	792	13
la	440	91	449	102	612	792	13
web.	454	91	479	102	612	792	13
El	484	91	494	102	612	792	13
desafío	499	91	538	102	612	792	13
está	71	107	94	118	612	792	13
en	99	107	112	118	612	792	13
generar	118	107	159	118	612	792	13
recursos	165	107	210	118	612	792	13
propios	216	107	255	118	612	792	13
y	261	107	267	118	612	792	13
en	272	107	286	118	612	792	13
armar	291	107	322	118	612	792	13
un	328	107	341	118	612	792	13
repositorio	346	107	402	118	612	792	13
de	408	107	421	118	612	792	13
videos	427	107	461	118	612	792	13
que	467	107	487	118	612	792	13
permitan	492	107	539	118	612	792	13
abordar	71	123	112	134	612	792	13
más	115	123	138	134	612	792	13
temas	141	123	174	134	612	792	13
de	177	123	190	134	612	792	13
los	193	123	208	134	612	792	13
programas	211	123	269	134	612	792	13
de	272	123	285	134	612	792	13
estudio	288	123	327	134	612	792	13
en	330	123	343	134	612	792	13
clases	346	123	380	134	612	792	13
invertidas.	383	123	438	134	612	792	13
Roehl	441	123	472	134	612	792	13
et	475	123	485	134	612	792	13
al.	488	123	501	134	612	792	13
(2013)	504	123	539	134	612	792	13
destacan	71	139	120	150	612	792	13
justamente	123	139	182	150	612	792	13
como	185	139	215	150	612	792	13
una	218	139	238	150	612	792	13
de	242	139	255	150	612	792	13
las	259	139	274	150	612	792	13
ventajas	277	139	322	150	612	792	13
del	325	139	342	150	612	792	13
modelo	345	139	384	150	612	792	13
esta	388	139	411	150	612	792	13
facilidad	414	139	458	150	612	792	13
de	462	139	475	150	612	792	13
adaptarlo	479	139	529	150	612	792	13
a	532	139	539	150	612	792	13
múltiples	71	155	118	166	612	792	13
disciplinas.	122	155	180	166	612	792	13
De	106	170	122	182	612	792	13
cara	125	170	148	182	612	792	13
a	151	170	158	182	612	792	13
futuros	161	170	198	182	612	792	13
estudios,	201	170	249	182	612	792	13
consideramos	252	170	326	182	612	792	13
necesario	330	170	381	182	612	792	13
revisar	385	170	420	182	612	792	13
las	424	170	439	182	612	792	13
consignas	442	170	496	182	612	792	13
cuando	499	170	539	182	612	792	13
las	71	186	86	197	612	792	13
clases	95	186	129	197	612	792	13
invertidas	137	186	188	197	612	792	13
sean	196	186	222	197	612	792	13
formuladas	231	186	290	197	612	792	13
de	298	186	311	197	612	792	13
manera	320	186	360	197	612	792	13
grupal,	368	186	405	197	612	792	13
como	413	186	443	197	612	792	13
ocurrió	451	186	488	197	612	792	13
con	496	186	515	197	612	792	13
los	524	186	539	197	612	792	13
estudiantes	71	202	132	213	612	792	13
de	138	202	151	213	612	792	13
Educación	156	202	212	213	612	792	13
Física,	218	202	253	213	612	792	13
para	259	202	283	213	612	792	13
programar	288	202	343	213	612	792	13
actividades	349	202	409	213	612	792	13
individuales	414	202	477	213	612	792	13
y	482	202	488	213	612	792	13
otras	493	202	520	213	612	792	13
en	525	202	539	213	612	792	13
conjunto	71	218	116	229	612	792	13
y	122	218	128	229	612	792	13
propiciar	134	218	180	229	612	792	13
así	185	218	201	229	612	792	13
la	207	218	216	229	612	792	13
participación	222	218	290	229	612	792	13
de	295	218	308	229	612	792	13
todos.	314	218	347	229	612	792	13
Asimismo,	353	218	408	229	612	792	13
es	414	218	426	229	612	792	13
preciso	432	218	471	229	612	792	13
repensar	476	218	524	229	612	792	13
la	529	218	539	229	612	792	13
dinámica	71	234	119	245	612	792	13
presencial	122	234	177	245	612	792	13
para	180	234	204	245	612	792	13
favorecer	208	234	258	245	612	792	13
más	261	234	284	245	612	792	13
retroalimentaciones	287	234	392	245	612	792	13
entre	395	234	423	245	612	792	13
docentes	426	234	474	245	612	792	13
y	478	234	484	245	612	792	13
alumnos.	487	234	536	245	612	792	13
En	106	250	121	261	612	792	13
síntesis,	125	250	169	261	612	792	13
es	173	250	185	261	612	792	13
necesario	189	250	241	261	612	792	13
continuar	245	250	294	261	612	792	13
con	298	250	317	261	612	792	13
este	321	250	344	261	612	792	13
tipo	348	250	367	261	612	792	13
de	371	250	384	261	612	792	13
experiencias	388	250	455	261	612	792	13
en	459	250	472	261	612	792	13
que	476	250	496	261	612	792	13
las	500	250	515	261	612	792	13
TIC	519	250	539	261	612	792	13
favorecen	71	266	124	277	612	792	13
el	128	266	138	277	612	792	13
compromiso	142	266	207	277	612	792	13
y	212	266	218	277	612	792	13
aprendizaje	223	266	285	277	612	792	13
activo	290	266	321	277	612	792	13
los	326	266	341	277	612	792	13
estudiantes	345	266	407	277	612	792	13
universitarios.	411	266	485	277	612	792	13
A	490	266	498	277	612	792	13
la	503	266	512	277	612	792	13
vez,	517	266	539	277	612	792	13
resulta	71	282	107	293	612	792	13
interesante	112	282	171	293	612	792	13
sumar	176	282	210	293	612	792	13
este	214	282	237	293	612	792	13
modelo	242	282	281	293	612	792	13
a	286	282	293	293	612	792	13
las	298	282	313	293	612	792	13
actividades	318	282	378	293	612	792	13
de	383	282	396	293	612	792	13
aprendizaje	401	282	463	293	612	792	13
de	468	282	481	293	612	792	13
formación	486	282	539	293	612	792	13
docente	71	297	114	309	612	792	13
ya	117	297	129	309	612	792	13
que,	133	297	156	309	612	792	13
como	159	297	189	309	612	792	13
se	192	297	204	309	612	792	13
expresaron	207	297	267	309	612	792	13
los	271	297	286	309	612	792	13
estudiantes	289	297	351	309	612	792	13
respecto	354	297	400	309	612	792	13
a	403	297	410	309	612	792	13
las	413	297	428	309	612	792	13
metas	431	297	464	309	612	792	13
a	467	297	474	309	612	792	13
largo	477	297	504	309	612	792	13
plazo,	507	297	539	309	612	792	13
suponen	71	313	117	324	612	792	13
un	123	313	136	324	612	792	13
vehículo	142	313	186	324	612	792	13
para	192	313	216	324	612	792	13
innovar	222	313	262	324	612	792	13
las	267	313	283	324	612	792	13
prácticas	288	313	336	324	612	792	13
educativas	342	313	400	324	612	792	13
en	405	313	419	324	612	792	13
el	424	313	434	324	612	792	13
futuro	439	313	470	324	612	792	13
desempeño	476	313	539	324	612	792	13
profesional.	71	329	133	340	612	792	13
REFERENCIAS	71	378	157	389	612	792	13
Ames,	71	410	99	419	612	792	13
C.	102	410	111	419	612	792	13
(1992).	114	410	145	419	612	792	13
Classroom:	147	410	198	419	612	792	13
Goals,	200	410	229	419	612	792	13
structures,	231	410	278	419	612	792	13
and	280	410	297	419	612	792	13
student	299	410	332	419	612	792	13
motivation.	334	410	382	419	612	792	13
Journal	385	410	418	419	612	792	13
of	420	410	428	419	612	792	13
Educational	430	410	482	419	612	792	13
Psychology,	485	410	538	419	612	792	13
84(3),	106	427	132	437	612	792	13
261-271.	135	427	175	437	612	792	13
Appleton,	71	444	113	454	612	792	13
J.,	118	444	129	454	612	792	13
Christenson,	134	444	190	454	612	792	13
S.,	195	444	207	454	612	792	13
Kim,	212	444	232	454	612	792	13
D.,	237	444	250	454	612	792	13
y	256	444	261	454	612	792	13
Reschly,	266	444	304	454	612	792	13
A.	309	444	318	454	612	792	13
(2006).	323	444	355	454	612	792	13
Measuring	360	444	407	454	612	792	13
cognitive	412	444	452	454	612	792	13
and	457	444	473	454	612	792	13
psychological	478	444	538	454	612	792	13
engagement:	106	462	165	471	612	792	13
Validation	169	462	213	471	612	792	13
of	217	462	225	471	612	792	13
the	229	462	243	471	612	792	13
Student	247	462	281	471	612	792	13
Engagement	286	462	342	471	612	792	13
Instrument.	346	462	396	471	612	792	13
Journal	401	462	433	471	612	792	13
of	438	462	446	471	612	792	13
School	450	462	481	471	612	792	13
Psychology,	485	462	539	471	612	792	13
44(5),	106	479	132	488	612	792	13
427-445.	135	479	175	488	612	792	13
Arguedas,	71	496	116	505	612	792	13
I.	119	496	125	505	612	792	13
(2010).	127	496	159	505	612	792	13
Involucramiento	161	496	232	505	612	792	13
de	235	496	246	505	612	792	13
los	248	496	261	505	612	792	13
estudiantes	264	496	315	505	612	792	13
y	318	496	323	505	612	792	13
los	325	496	338	505	612	792	13
estudiantes	341	496	392	505	612	792	13
en	394	496	406	505	612	792	13
el	408	496	416	505	612	792	13
proceso	419	496	454	505	612	792	13
educativo.	457	496	502	505	612	792	13
Revista	505	496	539	505	612	792	13
Electrónica	106	513	156	523	612	792	13
Iberoamericana	158	513	228	523	612	792	13
sobre	231	513	256	523	612	792	13
Calidad,	258	513	295	523	612	792	13
Eficacia	298	513	333	523	612	792	13
y	336	513	341	523	612	792	13
Cambio	343	513	378	523	612	792	13
en	381	513	392	523	612	792	13
Educación,	394	513	444	523	612	792	13
8(1),	447	513	468	523	612	792	13
63-78.	470	513	499	523	612	792	13
Blasco,	71	531	104	540	612	792	13
A.	107	531	116	540	612	792	13
C.,	119	531	132	540	612	792	13
Lorenzo,	135	531	174	540	612	792	13
J.,	177	531	187	540	612	792	13
y	190	531	195	540	612	792	13
Sarsa,	198	531	227	540	612	792	13
J.	230	531	238	540	612	792	13
(2016).	241	531	272	540	612	792	13
La	275	531	287	540	612	792	13
clase	289	531	313	540	612	792	13
invertida	316	531	354	540	612	792	13
y	357	531	362	540	612	792	13
el	365	531	372	540	612	792	13
uso	375	531	391	540	612	792	13
de	394	531	405	540	612	792	13
vídeos	409	531	438	540	612	792	13
de	441	531	452	540	612	792	13
software	455	531	493	540	612	792	13
educativo	496	531	538	540	612	792	13
en	106	548	117	557	612	792	13
la	120	548	128	557	612	792	13
formación	131	548	175	557	612	792	13
inicial	177	548	202	557	612	792	13
del	205	548	218	557	612	792	13
profesorado.	221	548	277	557	612	792	13
Estudio	280	548	313	557	612	792	13
cualitativo.	316	548	363	557	612	792	13
@tic.	366	548	389	557	612	792	13
revista	392	548	421	557	612	792	13
d'innovació	424	548	474	557	612	792	13
educativa,	476	548	522	557	612	792	13
17.	525	548	539	557	612	792	13
Recuperado	106	565	161	574	612	792	13
de	164	565	175	574	612	792	13
http://www.redalyc.org/jatsRepo/3495/349551247003/349551247003.pdf	177	565	499	574	612	792	13
Coll,	71	582	91	592	612	792	13
C.,	95	582	108	592	612	792	13
y	113	582	118	592	612	792	13
Martí,	122	582	147	592	612	792	13
E.	152	582	161	592	612	792	13
(2001).	166	582	197	592	612	792	13
La	202	582	213	592	612	792	13
educación	217	582	263	592	612	792	13
escolar	267	582	299	592	612	792	13
ante	304	582	323	592	612	792	13
las	328	582	341	592	612	792	13
nuevas	345	582	377	592	612	792	13
tecnologías	382	582	433	592	612	792	13
de	437	582	448	592	612	792	13
la	453	582	460	592	612	792	13
información	465	582	517	592	612	792	13
y	521	582	526	592	612	792	13
la	530	582	538	592	612	792	13
comunicación.	106	600	170	609	612	792	13
En	173	600	185	609	612	792	13
C.	187	600	197	609	612	792	13
Coll,	200	600	220	609	612	792	13
J.	223	600	230	609	612	792	13
Palacios	233	600	271	609	612	792	13
y	273	600	278	609	612	792	13
A.	281	600	290	609	612	792	13
Marchesi	293	600	333	609	612	792	13
(Comps.),	336	600	380	609	612	792	13
Desarrollo	383	600	428	609	612	792	13
psicológico	431	600	480	609	612	792	13
y	483	600	488	609	612	792	13
educación.	490	600	539	609	612	792	13
2.	106	617	115	626	612	792	13
Psicología	117	617	163	626	612	792	13
de	166	617	177	626	612	792	13
la	180	617	188	626	612	792	13
educación	191	617	236	626	612	792	13
escolar	239	617	271	626	612	792	13
(pp.	274	617	291	626	612	792	13
623-655).	294	617	337	626	612	792	13
Madrid,	340	617	373	626	612	792	13
España:	376	617	413	626	612	792	13
Alianza.	415	617	451	626	612	792	13
Cronhjort,	71	634	115	643	612	792	13
M.,	120	634	134	643	612	792	13
Filipsson,	138	634	181	643	612	792	13
L.,	186	634	197	643	612	792	13
y	202	634	207	643	612	792	13
Weurlander,	211	634	266	643	612	792	13
M.	271	634	282	643	612	792	13
(2018).	287	634	319	643	612	792	13
Improved	324	634	365	643	612	792	13
engagement	370	634	426	643	612	792	13
and	431	634	447	643	612	792	13
learning	452	634	488	643	612	792	13
in	493	634	501	643	612	792	13
flipped-	506	634	539	643	612	792	13
classroom	106	652	152	661	612	792	13
calculus.	156	652	195	661	612	792	13
Teaching	199	652	240	661	612	792	13
Mathematics	244	652	300	661	612	792	13
and	305	652	321	661	612	792	13
its	325	652	335	661	612	792	13
Applications:	339	652	396	661	612	792	13
An	400	652	412	661	612	792	13
International	416	652	471	661	612	792	13
Journal	475	652	508	661	612	792	13
of	512	652	521	661	612	792	13
the	525	652	539	661	612	792	13
IMA,	106	669	127	678	612	792	13
37(3),	130	669	156	678	612	792	13
113-121.	159	669	198	678	612	792	13
https://doi.org/10.1093/teamat/hrx007	201	669	367	678	612	792	13
Revista	71	724	96	733	612	792	13
Páginas	99	724	126	733	612	792	13
de	128	724	137	733	612	792	13
Educación.	139	724	177	733	612	792	13
Vol.	180	724	193	733	612	792	13
12,	196	724	207	733	612	792	13
Núm.	210	724	229	733	612	792	13
2	231	724	236	733	612	792	13
(2019)	238	724	262	733	612	792	13
ISSN:	265	724	286	733	612	792	13
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	13
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	13
1688-7468	363	724	402	733	612	792	13
55	504	724	513	733	612	792	13
Rigo,	71	21	89	30	612	792	14
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	14
Siracusa	122	21	152	30	612	792	14
y	154	21	158	30	612	792	14
Paoloni	161	21	186	30	612	792	14
Tres	216	21	231	30	612	792	14
experiencias	233	21	277	30	612	792	14
sobre	279	21	299	30	612	792	14
clases	301	21	323	30	612	792	14
invertidas	325	21	359	30	612	792	14
para	362	21	377	30	612	792	14
promover	380	21	414	30	612	792	14
el	416	21	422	30	612	792	14
compromiso…	425	21	474	30	612	792	14
43-58	518	21	539	30	612	792	14
Eccles,	71	59	103	68	612	792	14
J.,	106	59	116	68	612	792	14
y	119	59	124	68	612	792	14
Wigfield,	127	59	165	68	612	792	14
A.	168	59	177	68	612	792	14
(2002).	180	59	211	68	612	792	14
Motivational	214	59	268	68	612	792	14
beliefs,	270	59	302	68	612	792	14
values,	305	59	336	68	612	792	14
and	339	59	356	68	612	792	14
goals.	358	59	385	68	612	792	14
Annual	388	59	419	68	612	792	14
Review	422	59	454	68	612	792	14
of	457	59	466	68	612	792	14
Psychology,	468	59	522	68	612	792	14
53,	525	59	539	68	612	792	14
109-132.	106	76	146	85	612	792	14
Finn,	71	93	93	103	612	792	14
J,.	96	93	107	103	612	792	14
y	110	93	115	103	612	792	14
Zimmer,	117	93	154	103	612	792	14
K.	157	93	166	103	612	792	14
(2012).	169	93	201	103	612	792	14
Student	204	93	238	103	612	792	14
engagement:	241	93	300	103	612	792	14
what	303	93	324	103	612	792	14
is	327	93	334	103	612	792	14
it?	337	93	347	103	612	792	14
Why	350	93	370	103	612	792	14
does	373	93	395	103	612	792	14
it	398	93	403	103	612	792	14
matter?	405	93	439	103	612	792	14
En	442	93	454	103	612	792	14
S.	458	93	467	103	612	792	14
Christenson,	470	93	526	103	612	792	14
A.	529	93	539	103	612	792	14
Reschly,	106	111	144	120	612	792	14
y	148	111	153	120	612	792	14
C.	155	111	165	120	612	792	14
Wylie	168	111	192	120	612	792	14
(Eds.),	195	111	225	120	612	792	14
Handbook	228	111	273	120	612	792	14
Research	276	111	319	120	612	792	14
on	322	111	333	120	612	792	14
Student	336	111	370	120	612	792	14
Engagement	373	111	429	120	612	792	14
(pp.	432	111	450	120	612	792	14
97-131).	452	111	490	120	612	792	14
New	493	111	513	120	612	792	14
York,	515	111	539	120	612	792	14
NY:	106	128	123	137	612	792	14
Springer.	126	128	166	137	612	792	14
Fredriscks,	71	145	120	154	612	792	14
J.,	122	145	133	154	612	792	14
Blumenfeld,	135	145	188	154	612	792	14
O.,	191	145	204	154	612	792	14
y	207	145	212	154	612	792	14
Paris,	214	145	240	154	612	792	14
A.	242	145	252	154	612	792	14
(2004).	254	145	286	154	612	792	14
School	288	145	319	154	612	792	14
Engagement:	321	145	381	154	612	792	14
Potential	383	145	422	154	612	792	14
of	425	145	433	154	612	792	14
the	436	145	450	154	612	792	14
concept	452	145	487	154	612	792	14
state	490	145	511	154	612	792	14
of	514	145	522	154	612	792	14
the	525	145	539	154	612	792	14
evidence.	106	162	149	172	612	792	14
Review	152	162	185	172	612	792	14
of	187	162	196	172	612	792	14
Educational	199	162	251	172	612	792	14
Research,	253	162	299	172	612	792	14
74(1),	302	162	328	172	612	792	14
59-109.	331	162	365	172	612	792	14
García	71	180	101	189	612	792	14
Gómez,	103	180	138	189	612	792	14
A.	140	180	150	189	612	792	14
(2016).	152	180	184	189	612	792	14
Aprendizaje	186	180	239	189	612	792	14
inverso	241	180	273	189	612	792	14
y	276	180	281	189	612	792	14
motivación	283	180	331	189	612	792	14
en	333	180	344	189	612	792	14
el	346	180	354	189	612	792	14
aula	356	180	375	189	612	792	14
universitaria.	378	180	434	189	612	792	14
Revista	437	180	470	189	612	792	14
Pulso,	472	180	500	189	612	792	14
39,	502	180	516	189	612	792	14
199-	519	180	538	189	612	792	14
218.	106	197	126	206	612	792	14
Gómez	71	214	103	223	612	792	14
Hernández,	106	214	158	223	612	792	14
P.,	161	214	173	223	612	792	14
García	176	214	206	223	612	792	14
Barrera,	209	214	245	223	612	792	14
A.,	248	214	260	223	612	792	14
y	264	214	269	223	612	792	14
Monge	272	214	302	223	612	792	14
López,	305	214	335	223	612	792	14
C.	338	214	348	223	612	792	14
(2016).	351	214	383	223	612	792	14
La	386	214	397	223	612	792	14
cultura	400	214	430	223	612	792	14
de	433	214	445	223	612	792	14
los	448	214	460	223	612	792	14
MOOCs.	463	214	502	223	612	792	14
Madrid,	505	214	539	223	612	792	14
España:	106	231	143	241	612	792	14
Editorial	146	231	182	241	612	792	14
Síntesis.	185	231	223	241	612	792	14
González	71	249	113	258	612	792	14
González,	117	249	162	258	612	792	14
M.	166	249	178	258	612	792	14
(2010).	182	249	213	258	612	792	14
El	218	249	227	258	612	792	14
alumno	231	249	264	258	612	792	14
ante	268	249	288	258	612	792	14
la	292	249	300	258	612	792	14
escuela	304	249	338	258	612	792	14
y	343	249	348	258	612	792	14
su	352	249	362	258	612	792	14
propio	367	249	394	258	612	792	14
aprendizaje:	399	249	453	258	612	792	14
algunas	457	249	492	258	612	792	14
líneas	496	249	523	258	612	792	14
de	527	249	538	258	612	792	14
Investigación	106	266	165	275	612	792	14
en	167	266	178	275	612	792	14
torno	181	266	204	275	612	792	14
al	207	266	215	275	612	792	14
concepto	217	266	258	275	612	792	14
de	261	266	272	275	612	792	14
implicación.	275	266	327	275	612	792	14
REICE.	330	266	363	275	612	792	14
Revista	366	266	399	275	612	792	14
Iberoamericana	402	266	471	275	612	792	14
sobre	474	266	499	275	612	792	14
Calidad,	502	266	538	275	612	792	14
Eficacia	106	283	141	292	612	792	14
y	144	283	149	292	612	792	14
Cambio	152	283	186	292	612	792	14
en	189	283	200	292	612	792	14
Educación,	203	283	252	292	612	792	14
8(4),	255	283	276	292	612	792	14
10-31.	279	283	307	292	612	792	14
Gros,	71	300	95	310	612	792	14
B.	101	300	110	310	612	792	14
(2015).	116	300	147	310	612	792	14
La	153	300	164	310	612	792	14
caída	169	300	194	310	612	792	14
de	199	300	210	310	612	792	14
los	216	300	229	310	612	792	14
muros	234	300	262	310	612	792	14
del	267	300	281	310	612	792	14
conocimiento	286	300	345	310	612	792	14
en	350	300	361	310	612	792	14
la	367	300	375	310	612	792	14
sociedad	380	300	420	310	612	792	14
digital	426	300	452	310	612	792	14
y	457	300	462	310	612	792	14
las	468	300	480	310	612	792	14
pedagogías	486	300	538	310	612	792	14
emergentes.	106	318	162	327	612	792	14
Education	180	318	224	327	612	792	14
in	242	318	250	327	612	792	14
the	268	318	282	327	612	792	14
Knowledge	300	318	350	327	612	792	14
Society	368	318	400	327	612	792	14
(EKS),	418	318	448	327	612	792	14
16(1),	466	318	492	327	612	792	14
58-68.	510	318	539	327	612	792	14
http://dx.doi.org/10.14201/eks20151615868	106	335	299	344	612	792	14
Gutiérrez	71	352	112	361	612	792	14
Rivas,	117	352	145	361	612	792	14
P.	150	352	159	361	612	792	14
(2016).	164	352	196	361	612	792	14
Las	201	352	217	361	612	792	14
reformas	222	352	261	361	612	792	14
educativas	266	352	314	361	612	792	14
y	319	352	324	361	612	792	14
la	329	352	337	361	612	792	14
incorporación	342	352	402	361	612	792	14
de	407	352	418	361	612	792	14
las	423	352	435	361	612	792	14
TIC	440	352	457	361	612	792	14
en	462	352	473	361	612	792	14
las	478	352	490	361	612	792	14
aulas.	495	352	522	361	612	792	14
La	527	352	538	361	612	792	14
innovación	106	369	154	379	612	792	14
docente	157	369	193	379	612	792	14
y	196	369	201	379	612	792	14
las	204	369	216	379	612	792	14
nuevas	219	369	252	379	612	792	14
tecnologías.	255	369	308	379	612	792	14
En	311	369	324	379	612	792	14
R.	327	369	337	379	612	792	14
Gutierrez	340	369	381	379	612	792	14
Rivas,	384	369	412	379	612	792	14
A.	414	369	424	379	612	792	14
Fernández	427	369	475	379	612	792	14
Delgado,	478	369	518	379	612	792	14
y	521	369	526	379	612	792	14
E.	529	369	539	379	612	792	14
Tabasso	106	387	145	396	612	792	14
(Coords.),	147	387	192	396	612	792	14
Humanizar	194	387	243	396	612	792	14
la	245	387	253	396	612	792	14
utilización	256	387	299	396	612	792	14
de	302	387	313	396	612	792	14
las	316	387	329	396	612	792	14
TIC	331	387	347	396	612	792	14
en	350	387	361	396	612	792	14
educación	364	387	409	396	612	792	14
(pp.	412	387	429	396	612	792	14
63-79).	432	387	463	396	612	792	14
Madrid,	466	387	499	396	612	792	14
España:	502	387	539	396	612	792	14
Dykinson.	106	404	150	413	612	792	14
Hutchings,	71	421	118	430	612	792	14
M.,	120	421	134	430	612	792	14
y	137	421	142	430	612	792	14
Quinney,	144	421	184	430	612	792	14
A.	186	421	195	430	612	792	14
(2015).	198	421	229	430	612	792	14
The	232	421	249	430	612	792	14
Flipped	251	421	284	430	612	792	14
Classroom	286	421	334	430	612	792	14
Disruptive	336	421	380	430	612	792	14
Pedagogies	383	421	436	430	612	792	14
Enabling	438	421	477	430	612	792	14
Technologies	479	421	538	430	612	792	14
and	106	438	123	448	612	792	14
Wicked	125	438	159	448	612	792	14
Problems	161	438	203	448	612	792	14
Responding	206	438	259	448	612	792	14
to	262	438	270	448	612	792	14
the	273	438	286	448	612	792	14
Bomb	289	438	315	448	612	792	14
in	318	438	325	448	612	792	14
the	328	438	342	448	612	792	14
Basement.	345	438	392	448	612	792	14
Electronic	395	438	439	448	612	792	14
Journal	442	438	474	448	612	792	14
of	477	438	485	448	612	792	14
e-Learning,	488	438	539	448	612	792	14
13(2),	106	456	132	465	612	792	14
106-119.	135	456	175	465	612	792	14
James,	71	473	103	482	612	792	14
A.,	107	473	119	482	612	792	14
Chin,	122	473	146	482	612	792	14
C.,	149	473	162	482	612	792	14
y	166	473	171	482	612	792	14
Williams,	174	473	215	482	612	792	14
B.	218	473	228	482	612	792	14
(2014).	231	473	263	482	612	792	14
Using	266	473	292	482	612	792	14
the	296	473	309	482	612	792	14
flipped	313	473	343	482	612	792	14
classroom	346	473	392	482	612	792	14
to	395	473	404	482	612	792	14
improve	407	473	443	482	612	792	14
student	446	473	479	482	612	792	14
engagement	483	473	538	482	612	792	14
and	106	490	123	499	612	792	14
to	126	490	134	499	612	792	14
prepare	137	490	172	499	612	792	14
graduates	175	490	219	499	612	792	14
to	222	490	230	499	612	792	14
meet	233	490	255	499	612	792	14
maritime	258	490	297	499	612	792	14
industry	300	490	335	499	612	792	14
requirements:	337	490	399	499	612	792	14
a	401	490	407	499	612	792	14
focus	410	490	434	499	612	792	14
on	437	490	448	499	612	792	14
maritime	451	490	489	499	612	792	14
education.	492	490	538	499	612	792	14
WMU	106	507	131	517	612	792	14
Journal	134	507	167	517	612	792	14
of	170	507	178	517	612	792	14
Maritime	181	507	219	517	612	792	14
Affairs,	222	507	253	517	612	792	14
13(2),	256	507	282	517	612	792	14
331-343.	285	507	324	517	612	792	14
https://doi.org/10.1007/s13437-014-0070-0	327	507	517	517	612	792	14
Karlsson,	71	525	112	534	612	792	14
G.,	115	525	128	534	612	792	14
y	130	525	135	534	612	792	14
Janson,	137	525	172	534	612	792	14
S.	174	525	184	534	612	792	14
(2016).	186	525	218	534	612	792	14
The	220	525	237	534	612	792	14
flipped	239	525	269	534	612	792	14
classroom:	271	525	319	534	612	792	14
a	321	525	327	534	612	792	14
model	329	525	356	534	612	792	14
for	358	525	370	534	612	792	14
active	372	525	398	534	612	792	14
student	400	525	433	534	612	792	14
learning.	435	525	474	534	612	792	14
En	476	525	488	534	612	792	14
L.	490	525	499	534	612	792	14
Engwall,	501	525	539	534	612	792	14
E.	106	542	116	551	612	792	14
Corte,	118	542	146	551	612	792	14
y	149	542	154	551	612	792	14
U.	156	542	166	551	612	792	14
Teichler	169	542	205	551	612	792	14
(Eds.),	207	542	237	551	612	792	14
From	240	542	263	551	612	792	14
books	266	542	293	551	612	792	14
to	295	542	304	551	612	792	14
MOOCs?	307	542	348	551	612	792	14
Emerging	351	542	394	551	612	792	14
models	397	542	429	551	612	792	14
of	432	542	440	551	612	792	14
learning	443	542	478	551	612	792	14
and	481	542	498	551	612	792	14
teaching	501	542	538	551	612	792	14
in	106	559	114	568	612	792	14
higher	117	559	145	568	612	792	14
education	147	559	191	568	612	792	14
(pp.127–136).	193	559	256	568	612	792	14
Portland,	259	559	299	568	612	792	14
OR:	301	559	319	568	612	792	14
Press	322	559	347	568	612	792	14
Limited.	350	559	385	568	612	792	14
Lam,	71	576	93	586	612	792	14
S.,	96	576	108	586	612	792	14
Wong,	110	576	139	586	612	792	14
B.,	141	576	154	586	612	792	14
Yang,	156	576	182	586	612	792	14
H.,	185	576	197	586	612	792	14
y	200	576	205	586	612	792	14
Liu,	207	576	223	586	612	792	14
Y.	226	576	235	586	612	792	14
(2012).	238	576	269	586	612	792	14
Understanding	272	576	337	586	612	792	14
student	339	576	372	586	612	792	14
engagement	374	576	430	586	612	792	14
with	432	576	450	586	612	792	14
a	452	576	458	586	612	792	14
contextual	460	576	506	586	612	792	14
model.	508	576	538	586	612	792	14
En	106	594	118	603	612	792	14
S.	122	594	132	603	612	792	14
Christenson,	135	594	191	603	612	792	14
A.	195	594	204	603	612	792	14
Reschly,	208	594	246	603	612	792	14
y	250	594	255	603	612	792	14
C.	258	594	268	603	612	792	14
Wylie	272	594	297	603	612	792	14
(Eds.),	300	594	330	603	612	792	14
Handbook	333	594	379	603	612	792	14
Research	383	594	425	603	612	792	14
on	429	594	440	603	612	792	14
Student	444	594	478	603	612	792	14
Engagement	482	594	538	603	612	792	14
(pp.	106	611	123	620	612	792	14
403-419).	126	611	169	620	612	792	14
New	172	611	192	620	612	792	14
York,	195	611	218	620	612	792	14
NY:	221	611	237	620	612	792	14
Springer.	240	611	281	620	612	792	14
Lino	71	628	90	637	612	792	14
Vital	93	628	113	637	612	792	14
Redó,	116	628	143	637	612	792	14
C.	146	628	156	637	612	792	14
(14	159	628	174	637	612	792	14
de	177	628	188	637	612	792	14
abril	192	628	211	637	612	792	14
de	214	628	225	637	612	792	14
2013).	228	628	257	637	612	792	14
Enséñame	260	628	308	637	612	792	14
pero	312	628	332	637	612	792	14
bonito.	335	628	365	637	612	792	14
Video	368	628	394	637	612	792	14
promocional	397	628	452	637	612	792	14
[Archivo	455	628	491	637	612	792	14
de	495	628	506	637	612	792	14
video].	509	628	539	637	612	792	14
Recuperado	106	646	161	655	612	792	14
de	164	646	175	655	612	792	14
https://www.youtube.com/watch?v=pTeC74Ch3nQ	177	646	401	655	612	792	14
Martín	71	663	99	672	612	792	14
Rodríguez,	103	663	151	672	612	792	14
D.,	155	663	168	672	612	792	14
y	171	663	176	672	612	792	14
Santiago	180	663	219	672	612	792	14
Campión,	222	663	265	672	612	792	14
R.	268	663	278	672	612	792	14
(2016).	282	663	314	672	612	792	14
Flipped	317	663	350	672	612	792	14
Learning	353	663	392	672	612	792	14
en	395	663	407	672	612	792	14
la	410	663	418	672	612	792	14
formación	421	663	465	672	612	792	14
del	468	663	482	672	612	792	14
profesorado	485	663	538	672	612	792	14
de	106	680	117	689	612	792	14
secundaria	124	680	173	689	612	792	14
y	181	680	186	689	612	792	14
bachillerato.	193	680	246	689	612	792	14
Formación	253	680	301	689	612	792	14
para	308	680	328	689	612	792	14
el	335	680	343	689	612	792	14
cambio.	350	680	385	689	612	792	14
Contextos	392	680	437	689	612	792	14
Educativos.	444	680	496	689	612	792	14
Número	503	680	539	689	612	792	14
extraordinario,	106	697	170	706	612	792	14
117-134.	173	697	212	706	612	792	14
https://doi.org/10.18172/con.2854	215	697	364	706	612	792	14
Revista	71	724	96	733	612	792	14
Páginas	99	724	126	733	612	792	14
de	128	724	137	733	612	792	14
Educación.	139	724	177	733	612	792	14
Vol.	180	724	193	733	612	792	14
12,	196	724	207	733	612	792	14
Núm.	210	724	229	733	612	792	14
2	231	724	236	733	612	792	14
(2019)	238	724	262	733	612	792	14
ISSN:	265	724	286	733	612	792	14
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	14
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	14
1688-7468	363	724	402	733	612	792	14
56	504	724	513	733	612	792	14
Rigo,	71	21	89	30	612	792	15
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	15
Siracusa	122	21	152	30	612	792	15
y	154	21	158	30	612	792	15
Paoloni	161	21	186	30	612	792	15
Tres	216	21	231	30	612	792	15
experiencias	233	21	277	30	612	792	15
sobre	279	21	299	30	612	792	15
clases	301	21	323	30	612	792	15
invertidas	325	21	359	30	612	792	15
para	362	21	377	30	612	792	15
promover	380	21	414	30	612	792	15
el	416	21	422	30	612	792	15
compromiso…	425	21	474	30	612	792	15
43-58	518	21	539	30	612	792	15
Martínez	71	59	110	68	612	792	15
Olvera,	113	59	145	68	612	792	15
W.,	148	59	164	68	612	792	15
Esquivel	167	59	204	68	612	792	15
Gámez,	207	59	242	68	612	792	15
I.,	246	59	254	68	612	792	15
y	257	59	262	68	612	792	15
Martínez	265	59	304	68	612	792	15
Castillo,	308	59	343	68	612	792	15
J.	346	59	354	68	612	792	15
(2014).	357	59	389	68	612	792	15
Aula	392	59	412	68	612	792	15
invertida	415	59	453	68	612	792	15
o	456	59	461	68	612	792	15
Modelo	465	59	497	68	612	792	15
invertido	501	59	538	68	612	792	15
de	106	76	117	85	612	792	15
aprendizaje:	120	76	174	85	612	792	15
Origen,	176	76	209	85	612	792	15
sustento	211	76	249	85	612	792	15
e	251	76	257	85	612	792	15
implicaciones.	259	76	322	85	612	792	15
En	324	76	336	85	612	792	15
I.	339	76	344	85	612	792	15
Esquivel-Gámez	346	76	420	85	612	792	15
(Ed.),	422	76	447	85	612	792	15
Los	449	76	465	85	612	792	15
Modelos	467	76	505	85	612	792	15
Tecno-	507	76	538	85	612	792	15
Educativos,	106	93	158	103	612	792	15
revolucionando	165	93	233	103	612	792	15
el	240	93	248	103	612	792	15
aprendizaje	255	93	307	103	612	792	15
del	314	93	328	103	612	792	15
siglo	335	93	356	103	612	792	15
XXI	363	93	379	103	612	792	15
(pp.143-160).	387	93	447	103	612	792	15
Veracruz,	454	93	497	103	612	792	15
México:	504	93	539	103	612	792	15
Universidad	106	111	159	120	612	792	15
Veracruzana.	162	111	221	120	612	792	15
Neri	71	128	89	137	612	792	15
C.,	93	128	106	137	612	792	15
y	109	128	114	137	612	792	15
Fernández	118	128	166	137	612	792	15
Zalazar,	169	128	205	137	612	792	15
D.	209	128	219	137	612	792	15
(2015).	223	128	254	137	612	792	15
Apuntes	258	128	295	137	612	792	15
para	298	128	318	137	612	792	15
la	322	128	330	137	612	792	15
revisión	333	128	368	137	612	792	15
teórica	371	128	401	137	612	792	15
de	405	128	416	137	612	792	15
las	420	128	432	137	612	792	15
TIC	436	128	452	137	612	792	15
en	456	128	467	137	612	792	15
el	470	128	478	137	612	792	15
ámbito	482	128	512	137	612	792	15
de	516	128	527	137	612	792	15
la	530	128	538	137	612	792	15
educación	106	145	152	154	612	792	15
superior.	158	145	197	154	612	792	15
RED.	204	145	227	154	612	792	15
Revista	234	145	267	154	612	792	15
de	274	145	285	154	612	792	15
Educación	291	145	338	154	612	792	15
a	344	145	350	154	612	792	15
Distancia,	356	145	400	154	612	792	15
47,	406	145	420	154	612	792	15
1-8.	427	145	444	154	612	792	15
Recuperado	451	145	505	154	612	792	15
desde	511	145	539	154	612	792	15
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54742306003	106	162	334	172	612	792	15
Newmann,	71	180	119	189	612	792	15
F.	123	180	132	189	612	792	15
M.,	136	180	150	189	612	792	15
Wehlage,	153	180	196	189	612	792	15
G.	200	180	211	189	612	792	15
G.,	215	180	228	189	612	792	15
y	232	180	237	189	612	792	15
Lamborn,	241	180	283	189	612	792	15
S.	288	180	297	189	612	792	15
D.	301	180	311	189	612	792	15
(1992).	315	180	347	189	612	792	15
The	351	180	368	189	612	792	15
Significance	372	180	426	189	612	792	15
and	430	180	447	189	612	792	15
Sources	451	180	487	189	612	792	15
of	491	180	500	189	612	792	15
Student	504	180	538	189	612	792	15
Engagement.	106	197	166	206	612	792	15
En	171	197	183	206	612	792	15
F.	189	197	198	206	612	792	15
M.	203	197	215	206	612	792	15
Newman	220	197	260	206	612	792	15
(Ed.),	265	197	290	206	612	792	15
Student	295	197	330	206	612	792	15
Engagement	335	197	392	206	612	792	15
and	397	197	414	206	612	792	15
Achievement	420	197	477	206	612	792	15
in	483	197	491	206	612	792	15
American	496	197	539	206	612	792	15
Secondary	106	214	154	223	612	792	15
Schools	157	214	192	223	612	792	15
(pp.	195	214	212	223	612	792	15
11-39).	215	214	247	223	612	792	15
New	253	214	273	223	612	792	15
York,	275	214	299	223	612	792	15
NY:	302	214	318	223	612	792	15
Teachers	321	214	363	223	612	792	15
College	365	214	399	223	612	792	15
Press.	402	214	430	223	612	792	15
Norazmi,	71	231	111	241	612	792	15
D.,	114	231	127	241	612	792	15
Dwee,	130	231	158	241	612	792	15
C.,	162	231	174	241	612	792	15
Suzilla,	178	231	210	241	612	792	15
J.,	213	231	224	241	612	792	15
y	227	231	232	241	612	792	15
Nurzarina,	235	231	281	241	612	792	15
A.	284	231	294	241	612	792	15
(2017).	297	231	329	241	612	792	15
Exploring	332	231	373	241	612	792	15
student	377	231	409	241	612	792	15
engagement	413	231	468	241	612	792	15
in	472	231	479	241	612	792	15
writing	483	231	511	241	612	792	15
using	515	231	538	241	612	792	15
the	106	249	120	258	612	792	15
flipped	123	249	153	258	612	792	15
classroom	156	249	201	258	612	792	15
approach.	204	249	249	258	612	792	15
Pertanika	252	249	294	258	612	792	15
Journal	297	249	330	258	612	792	15
of	333	249	342	258	612	792	15
Social	345	249	372	258	612	792	15
Science	375	249	411	258	612	792	15
and	414	249	430	258	612	792	15
Humanities,	433	249	486	258	612	792	15
25(2),	489	249	515	258	612	792	15
663-	519	249	539	258	612	792	15
674.	106	266	126	275	612	792	15
Opazo	71	283	100	292	612	792	15
Faundez,	104	283	146	292	612	792	15
A.,	150	283	162	292	612	792	15
Acuña	166	283	194	292	612	792	15
Bastias,	198	283	233	292	612	792	15
J.,	237	283	248	292	612	792	15
y	252	283	257	292	612	792	15
Rojas	260	283	286	292	612	792	15
Polanco,	290	283	329	292	612	792	15
M.	332	283	343	292	612	792	15
(2016).	347	283	379	292	612	792	15
Evaluación	383	283	432	292	612	792	15
de	435	283	447	292	612	792	15
metodología	450	283	505	292	612	792	15
flipped	509	283	539	292	612	792	15
classroom:	106	300	155	310	612	792	15
primera	158	300	192	310	612	792	15
experiencia.	195	300	249	310	612	792	15
Innoeduca.	252	300	302	310	612	792	15
International	305	300	360	310	612	792	15
Journal	363	300	396	310	612	792	15
of	399	300	408	310	612	792	15
Technology	411	300	463	310	612	792	15
and	466	300	483	310	612	792	15
Educational	486	300	538	310	612	792	15
Innovation,	106	318	155	327	612	792	15
2(2),	158	318	178	327	612	792	15
90-99.	181	318	210	327	612	792	15
Oscargrcgrc.	71	335	128	344	612	792	15
(11	132	335	146	344	612	792	15
de	149	335	160	344	612	792	15
febrero	164	335	195	344	612	792	15
de	199	335	210	344	612	792	15
2017).	213	335	242	344	612	792	15
Imágene	245	335	284	344	612	792	15
holográficas	288	335	342	344	612	792	15
de	345	335	356	344	612	792	15
una	360	335	376	344	612	792	15
ballena	380	335	412	344	612	792	15
en	415	335	426	344	612	792	15
un	430	335	441	344	612	792	15
gimnasio	444	335	484	344	612	792	15
[Archivo	488	335	524	344	612	792	15
de	527	335	539	344	612	792	15
video].	106	352	136	361	612	792	15
Recuperado	138	352	193	361	612	792	15
de	196	352	207	361	612	792	15
https://www.youtube.com/watch?v=k5YkZ_-7Rps&feature=youtu.be	210	352	509	361	612	792	15
Phillips,	74	369	108	379	612	792	15
C.,	113	369	126	379	612	792	15
y	131	369	136	379	612	792	15
Trainor,	140	369	175	379	612	792	15
J.	180	369	188	379	612	792	15
(2014).	193	369	224	379	612	792	15
Millennial	234	369	276	379	612	792	15
students	280	369	318	379	612	792	15
and	323	369	340	379	612	792	15
the	345	369	359	379	612	792	15
flipped	363	369	393	379	612	792	15
classroom.	398	369	446	379	612	792	15
Proceedings	451	369	507	379	612	792	15
of	512	369	520	379	612	792	15
the	525	369	539	379	612	792	15
American	106	387	148	396	612	792	15
Society	151	387	184	396	612	792	15
of	187	387	195	396	612	792	15
Business	198	387	239	396	612	792	15
and	241	387	258	396	612	792	15
Behavioral	261	387	308	396	612	792	15
Sciences,	311	387	354	396	612	792	15
21(1),	357	387	383	396	612	792	15
519–530.	386	387	428	396	612	792	15
Pintado	71	404	105	413	612	792	15
Giménez,	108	404	151	413	612	792	15
M.	154	404	165	413	612	792	15
M.,	168	404	182	413	612	792	15
Sánchez	185	404	224	413	612	792	15
Marín,	228	404	256	413	612	792	15
F.,	259	404	271	413	612	792	15
García	274	404	304	413	612	792	15
Solera,	307	404	339	413	612	792	15
J.,	342	404	353	413	612	792	15
y	356	404	361	413	612	792	15
Peña	364	404	388	413	612	792	15
Acuña,	391	404	422	413	612	792	15
B.	425	404	435	413	612	792	15
(2016).	438	404	469	413	612	792	15
Prólogo.	473	404	510	413	612	792	15
En	513	404	525	413	612	792	15
R.	528	404	538	413	612	792	15
Gutierrez	106	421	147	430	612	792	15
Rivas,	151	421	179	430	612	792	15
A.	182	421	191	430	612	792	15
Fernández	195	421	243	430	612	792	15
Delgado,	246	421	286	430	612	792	15
y	290	421	295	430	612	792	15
E.	298	421	308	430	612	792	15
Tabasso	311	421	349	430	612	792	15
(Coords.),	353	421	397	430	612	792	15
Humanizar	401	421	449	430	612	792	15
la	453	421	460	430	612	792	15
utilización	464	421	508	430	612	792	15
de	511	421	522	430	612	792	15
las	526	421	538	430	612	792	15
TIC	106	438	122	448	612	792	15
en	125	438	136	448	612	792	15
educación	139	438	185	448	612	792	15
(pp.	187	438	205	448	612	792	15
13-21).	207	438	239	448	612	792	15
Madrid,	242	438	275	448	612	792	15
España:	278	438	315	448	612	792	15
Dykinson.	318	438	361	448	612	792	15
Riccetti,	71	456	106	465	612	792	15
A.,	110	456	122	465	612	792	15
y	125	456	130	465	612	792	15
Chiecher,	133	456	176	465	612	792	15
A.	179	456	189	465	612	792	15
(2016).	192	456	223	465	612	792	15
Educación	227	456	274	465	612	792	15
y	277	456	282	465	612	792	15
redes	285	456	310	465	612	792	15
sociales.	313	456	352	465	612	792	15
Una	355	456	373	465	612	792	15
experiencia	377	456	428	465	612	792	15
académica	431	456	479	465	612	792	15
mediada	482	456	521	465	612	792	15
por	524	456	538	465	612	792	15
Facebook.	106	473	153	482	612	792	15
Revista	156	473	189	482	612	792	15
Digital	192	473	220	482	612	792	15
Educación,	222	473	272	482	612	792	15
Formación	274	473	322	482	612	792	15
e	324	473	330	482	612	792	15
Investigación	333	473	391	482	612	792	15
EFI-DGES,	394	473	444	482	612	792	15
2(3).	447	473	467	482	612	792	15
Recuperado	470	473	525	482	612	792	15
de	527	473	539	482	612	792	15
http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/efi/article/view/8277/8221	106	490	371	499	612	792	15
Rigo,	71	507	94	517	612	792	15
D.,	97	507	110	517	612	792	15
y	113	507	118	517	612	792	15
Paoloni,	121	507	157	517	612	792	15
P.	160	507	170	517	612	792	15
(2017).	173	507	204	517	612	792	15
Primera	207	507	242	517	612	792	15
experiencia	245	507	296	517	612	792	15
de	299	507	310	517	612	792	15
clase	314	507	337	517	612	792	15
invertida.	340	507	380	517	612	792	15
Comprometer	383	507	444	517	612	792	15
desde	447	507	475	517	612	792	15
otro	478	507	495	517	612	792	15
lugar.	498	507	523	517	612	792	15
En	526	507	538	517	612	792	15
Ruiz-Palmero,	106	525	170	534	612	792	15
J.,	173	525	184	534	612	792	15
Sánchez-Rodríguez,	187	525	278	534	612	792	15
J.,	282	525	292	534	612	792	15
y	296	525	301	534	612	792	15
Sánchez-Rivas,	304	525	374	534	612	792	15
E.	378	525	387	534	612	792	15
(Eds.),	390	525	420	534	612	792	15
Innovación	423	525	472	534	612	792	15
docente	475	525	510	534	612	792	15
y	514	525	519	534	612	792	15
uso	522	525	538	534	612	792	15
de	106	542	117	551	612	792	15
las	120	542	133	551	612	792	15
TIC	136	542	152	551	612	792	15
en	155	542	166	551	612	792	15
educación	168	542	214	551	612	792	15
(pp.1-9).	217	542	255	551	612	792	15
Málaga,	257	542	293	551	612	792	15
España:	296	542	332	551	612	792	15
UMA	335	542	358	551	612	792	15
Editorial.	360	542	399	551	612	792	15
Rigo,	71	559	94	568	612	792	15
D.	97	559	107	568	612	792	15
(2017).	109	559	141	568	612	792	15
Docentes,	143	559	188	568	612	792	15
tareas	191	559	219	568	612	792	15
y	221	559	226	568	612	792	15
alumnos	229	559	266	568	612	792	15
en	269	559	280	568	612	792	15
la	283	559	290	568	612	792	15
definición	293	559	335	568	612	792	15
del	338	559	351	568	612	792	15
compromiso.	353	559	411	568	612	792	15
Investigando	413	559	470	568	612	792	15
el	472	559	480	568	612	792	15
aula	483	559	502	568	612	792	15
de	504	559	515	568	612	792	15
nivel	518	559	538	568	612	792	15
primario	106	576	142	586	612	792	15
de	145	576	156	586	612	792	15
educación.	159	576	207	586	612	792	15
Educação	210	576	255	586	612	792	15
em	257	576	271	586	612	792	15
Revista,	274	576	310	586	612	792	15
33,	313	576	327	586	612	792	15
1-24.	330	576	352	586	612	792	15
https://doi.org/10.1590/0102-4698154275	355	576	539	586	612	792	15
Roehl,	71	594	100	603	612	792	15
A.	104	594	113	603	612	792	15
Reddy,	117	594	149	603	612	792	15
S.	153	594	162	603	612	792	15
y	166	594	171	603	612	792	15
Shannon,	175	594	218	603	612	792	15
G.	222	594	232	603	612	792	15
(2013).	236	594	268	603	612	792	15
The	272	594	289	603	612	792	15
flipped	293	594	323	603	612	792	15
classroom:	327	594	375	603	612	792	15
an	379	594	390	603	612	792	15
opportunity	394	594	443	603	612	792	15
to	447	594	456	603	612	792	15
engage	460	594	493	603	612	792	15
millennial	497	594	538	603	612	792	15
students	106	611	144	620	612	792	15
through	147	611	180	620	612	792	15
active	183	611	209	620	612	792	15
learning	212	611	247	620	612	792	15
strategies.	250	611	296	620	612	792	15
Journal	298	611	331	620	612	792	15
of	334	611	342	620	612	792	15
Family	344	611	374	620	612	792	15
and	376	611	393	620	612	792	15
Consumer	395	611	442	620	612	792	15
Sciences,	444	611	488	620	612	792	15
105(2),	490	611	522	620	612	792	15
44-	524	611	539	620	612	792	15
49.	106	628	120	637	612	792	15
Ros	71	646	89	655	612	792	15
Gálvez,	93	646	127	655	612	792	15
A.,	131	646	143	655	612	792	15
y	148	646	153	655	612	792	15
Rosa	157	646	180	655	612	792	15
García,	184	646	217	655	612	792	15
A.	221	646	231	655	612	792	15
(2014).	235	646	267	655	612	792	15
Uso	271	646	289	655	612	792	15
del	293	646	307	655	612	792	15
vídeo	311	646	335	655	612	792	15
docente	340	646	375	655	612	792	15
para	379	646	399	655	612	792	15
la	404	646	411	655	612	792	15
clase	415	646	439	655	612	792	15
invertida:	443	646	484	655	612	792	15
evaluación,	488	646	538	655	612	792	15
ventajas	106	663	143	672	612	792	15
e	146	663	152	672	612	792	15
inconvenientes.	155	663	224	672	612	792	15
En	227	663	239	672	612	792	15
B.,	242	663	254	672	612	792	15
Peña	257	663	280	672	612	792	15
Acuña	283	663	311	672	612	792	15
(Coord.),	314	663	354	672	612	792	15
Vectores	357	663	396	672	612	792	15
de	399	663	410	672	612	792	15
la	413	663	421	672	612	792	15
pedagogía	423	663	471	672	612	792	15
docente	473	663	509	672	612	792	15
actual	512	663	539	672	612	792	15
(pp.	106	680	123	689	612	792	15
423-441).	126	680	169	689	612	792	15
Madrid,	172	680	205	689	612	792	15
España:	208	680	245	689	612	792	15
ACCI.	247	680	274	689	612	792	15
Revista	71	724	96	733	612	792	15
Páginas	99	724	126	733	612	792	15
de	128	724	137	733	612	792	15
Educación.	139	724	177	733	612	792	15
Vol.	180	724	193	733	612	792	15
12,	196	724	207	733	612	792	15
Núm.	210	724	229	733	612	792	15
2	231	724	236	733	612	792	15
(2019)	238	724	262	733	612	792	15
ISSN:	265	724	286	733	612	792	15
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	15
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	15
1688-7468	363	724	402	733	612	792	15
57	504	724	513	733	612	792	15
Rigo,	71	21	89	30	612	792	16
Riccetti,	91	21	119	30	612	792	16
Siracusa	122	21	152	30	612	792	16
y	154	21	158	30	612	792	16
Paoloni	161	21	186	30	612	792	16
Tres	216	21	231	30	612	792	16
experiencias	233	21	277	30	612	792	16
sobre	279	21	299	30	612	792	16
clases	301	21	323	30	612	792	16
invertidas	325	21	359	30	612	792	16
para	362	21	377	30	612	792	16
promover	380	21	414	30	612	792	16
el	416	21	422	30	612	792	16
compromiso…	425	21	474	30	612	792	16
43-58	518	21	539	30	612	792	16
Sampieri,	71	59	113	68	612	792	16
R.,	117	59	129	68	612	792	16
Collado,	133	59	169	68	612	792	16
C.,	173	59	186	68	612	792	16
y	189	59	194	68	612	792	16
Lucio,	198	59	224	68	612	792	16
P.	228	59	237	68	612	792	16
(2014).	241	59	272	68	612	792	16
Metodología	276	59	331	68	612	792	16
de	334	59	345	68	612	792	16
la	349	59	357	68	612	792	16
investigación.	360	59	421	68	612	792	16
México,	424	59	459	68	612	792	16
D.F.,	462	59	484	68	612	792	16
México:	487	59	522	68	612	792	16
Mc	525	59	539	68	612	792	16
Graw-Hill.	106	76	150	85	612	792	16
Sánchez	71	93	110	103	612	792	16
García,	114	93	147	103	612	792	16
J.	151	93	159	103	612	792	16
M.	163	93	174	103	612	792	16
(23	179	93	193	103	612	792	16
de	197	93	208	103	612	792	16
noviembre	213	93	260	103	612	792	16
de	264	93	275	103	612	792	16
2015).	279	93	307	103	612	792	16
Enséñame	312	93	360	103	612	792	16
pero	364	93	384	103	612	792	16
bonito	389	93	416	103	612	792	16
(corto)	420	93	449	103	612	792	16
[Archivo	453	93	489	103	612	792	16
de	494	93	505	103	612	792	16
video].	509	93	539	103	612	792	16
Recuperado	106	111	161	120	612	792	16
de	164	111	175	120	612	792	16
https://www.youtube.com/watch?v=bcLcdmS83pY	177	111	399	120	612	792	16
TED.	71	128	94	137	612	792	16
(2014,	97	128	125	137	612	792	16
setiembre).	127	128	178	137	612	792	16
Takaharu	180	128	223	137	612	792	16
Tezuka	225	128	258	137	612	792	16
|	261	128	263	137	612	792	16
TEDxKioto.	266	128	317	137	612	792	16
El	320	128	329	137	612	792	16
mejor	331	128	356	137	612	792	16
jardín	359	128	384	137	612	792	16
del	387	128	400	137	612	792	16
mundo	403	128	434	137	612	792	16
que	436	128	453	137	612	792	16
jamás	456	128	483	137	612	792	16
hayas	485	128	512	137	612	792	16
visto	515	128	535	137	612	792	16
[Archivo	106	145	142	154	612	792	16
de	145	145	156	154	612	792	16
video].	159	145	188	154	612	792	16
Recuperado	191	145	246	154	612	792	16
de	248	145	260	154	612	792	16
https://www.ted.com/talks/takaharu_tezuka_the_best_kindergarten_you_ve_ever_seen/transcript	106	162	535	172	612	792	16
?language=es	106	180	169	189	612	792	16
TEDx	71	197	96	206	612	792	16
Talks.	99	197	126	206	612	792	16
(22	128	197	143	206	612	792	16
de	145	197	156	206	612	792	16
febrero	159	197	191	206	612	792	16
de	194	197	205	206	612	792	16
2016).	207	197	236	206	612	792	16
Sorprendizaje:	239	197	303	206	612	792	16
Como	306	197	333	206	612	792	16
acabar	335	197	366	206	612	792	16
con	369	197	385	206	612	792	16
una	388	197	404	206	612	792	16
educación	407	197	453	206	612	792	16
aburrida	455	197	492	206	612	792	16
|	495	197	497	206	612	792	16
Ramón	500	197	532	206	612	792	16
Barrera	106	214	140	223	612	792	16
|	142	214	145	223	612	792	16
TEDxSevilla	148	214	202	223	612	792	16
[Archivo	205	214	241	223	612	792	16
de	244	214	255	223	612	792	16
video].	258	214	287	223	612	792	16
Recuperado	290	214	344	223	612	792	16
de	347	214	358	223	612	792	16
https://www.youtube.com/watch?v=FXTQq7Ojp94	106	231	328	241	612	792	16
Tétreault,	71	249	113	258	612	792	16
P.	116	249	125	258	612	792	16
(2006).	128	249	160	258	612	792	16
The	162	249	180	258	612	792	16
Flipped	183	249	215	258	612	792	16
Classroom:	218	249	269	258	612	792	16
Cultivating	271	249	318	258	612	792	16
Student	321	249	355	258	612	792	16
Engagement	358	249	415	258	612	792	16
(Tesis	418	249	445	258	612	792	16
de	448	249	459	258	612	792	16
maestría).	462	249	507	258	612	792	16
University	106	266	150	275	612	792	16
of	153	266	161	275	612	792	16
Victoria,	164	266	200	275	612	792	16
Victoria,	203	266	239	275	612	792	16
Canadá.	242	266	280	275	612	792	16
Recuperado	283	266	337	275	612	792	16
de	340	266	351	275	612	792	16
https://dspace.library.uvic.ca/handle/1828/5086	106	283	315	292	612	792	16
Vigotsky,	71	300	111	310	612	792	16
L.	114	300	123	310	612	792	16
(1988).	125	300	157	310	612	792	16
El	160	300	169	310	612	792	16
desarrollo	171	300	215	310	612	792	16
de	218	300	229	310	612	792	16
los	232	300	245	310	612	792	16
procesos	247	300	288	310	612	792	16
psicológicos	291	300	345	310	612	792	16
superiores.	348	300	398	310	612	792	16
Barcelona,	401	300	448	310	612	792	16
España:	451	300	488	310	612	792	16
Grijalbo.	491	300	528	310	612	792	16
CONTRIBUCIÓN	71	344	164	355	612	792	16
AUTORAL	168	344	226	355	612	792	16
La	71	377	84	388	612	792	16
concepción	87	377	148	388	612	792	16
del	151	377	167	388	612	792	16
trabajo	170	377	207	388	612	792	16
científico;	210	377	261	388	612	792	16
la	264	377	273	388	612	792	16
recolección,	276	377	340	388	612	792	16
interpretación	343	377	416	388	612	792	16
y	419	377	425	388	612	792	16
análisis	428	377	468	388	612	792	16
de	471	377	485	388	612	792	16
datos	488	377	517	388	612	792	16
y	520	377	526	388	612	792	16
la	529	377	539	388	612	792	16
redacción/revisión	71	392	168	404	612	792	16
del	172	392	188	404	612	792	16
manuscrito	192	392	250	404	612	792	16
fueron	254	392	288	404	612	792	16
realizadas	293	392	347	404	612	792	16
por	351	392	369	404	612	792	16
Daiana	373	392	411	404	612	792	16
Yamila	415	392	451	404	612	792	16
Rigo,	455	392	483	404	612	792	16
Ana	487	392	509	404	612	792	16
Elisa	513	392	539	404	612	792	16
Riccetti,	71	408	114	420	612	792	16
Marcela	118	408	160	420	612	792	16
Siracusa	164	408	211	420	612	792	16
y	215	408	221	420	612	792	16
Paola	225	408	255	420	612	792	16
Paoloni.	259	408	303	420	612	792	16
Todas	307	408	340	420	612	792	16
las	344	408	360	420	612	792	16
autoras	363	408	404	420	612	792	16
revisaron	408	408	457	420	612	792	16
y	461	408	467	420	612	792	16
aprobaron	471	408	525	420	612	792	16
el	529	408	539	420	612	792	16
contenido	71	424	123	435	612	792	16
final.	126	424	152	435	612	792	16
Revista	71	724	96	733	612	792	16
Páginas	99	724	126	733	612	792	16
de	128	724	137	733	612	792	16
Educación.	139	724	177	733	612	792	16
Vol.	180	724	193	733	612	792	16
12,	196	724	207	733	612	792	16
Núm.	210	724	229	733	612	792	16
2	231	724	236	733	612	792	16
(2019)	238	724	262	733	612	792	16
ISSN:	265	724	286	733	612	792	16
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	16
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	16
1688-7468	363	724	402	733	612	792	16
58	504	724	513	733	612	792	16
