https://doi.org/10.22235/pe.v12i2.1834	385	23	539	32	612	792	1
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-	89	59	92	71	612	792	3
-	89	91	92	103	612	792	3
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23-42	518	21	539	30	612	792	3
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Yaber,	383	486	419	497	612	792	4
2011):	422	486	456	497	612	792	4
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están	297	186	326	197	612	792	5
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que	71	202	91	213	612	792	5
se	95	202	108	213	612	792	5
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porque	71	218	108	229	612	792	5
no	111	218	125	229	612	792	5
están	128	218	157	229	612	792	5
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intencionalmente,	227	218	321	229	612	792	5
por	324	218	342	229	612	792	5
lo	345	218	354	229	612	792	5
que	357	218	377	229	612	792	5
no	380	218	394	229	612	792	5
garantizan	397	218	453	229	612	792	5
una	456	218	476	229	612	792	5
implicación	479	218	538	229	612	792	5
real	71	234	91	245	612	792	5
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Fuente:	257	250	285	259	612	792	6
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propia	330	250	352	259	612	792	6
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cada	88	326	114	337	612	792	7
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Lo	106	342	120	353	612	792	7
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la	298	342	307	353	612	792	7
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12,	196	724	207	733	612	792	7
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1688-5287;	288	724	330	733	612	792	7
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Paredes	95	21	123	30	612	792	8
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1).	176	377	190	388	612	792	8
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23-42	518	21	539	30	612	792	9
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1.	187	94	196	105	612	792	9
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indisociable,	386	123	452	134	612	792	10
como	457	123	486	134	612	792	10
ya	491	123	504	134	612	792	10
se	508	123	521	134	612	792	10
ha	525	123	539	134	612	792	10
señalado,	71	139	123	150	612	792	10
de	126	139	139	150	612	792	10
los	142	139	157	150	612	792	10
aprendizajes	160	139	228	150	612	792	10
que	231	139	251	150	612	792	10
la	254	139	263	150	612	792	10
originan	266	139	309	150	612	792	10
y	312	139	318	150	612	792	10
sustentan,	321	139	376	150	612	792	10
así	379	139	395	150	612	792	10
como	398	139	427	150	612	792	10
de	430	139	443	150	612	792	10
la	446	139	456	150	612	792	10
intencionalidad	458	139	538	150	612	792	10
transformadora	71	155	152	166	612	792	10
que	159	155	179	166	612	792	10
la	185	155	194	166	612	792	10
orienta.	200	155	240	166	612	792	10
Desde	247	155	281	166	612	792	10
esta	287	155	310	166	612	792	10
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el	362	155	372	166	612	792	10
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se	425	155	437	166	612	792	10
encuentra	444	155	497	166	612	792	10
en	503	155	517	166	612	792	10
las	523	155	538	166	612	792	10
antípodas	71	170	124	182	612	792	10
de	128	170	142	182	612	792	10
las	146	170	162	182	612	792	10
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o	351	170	358	182	612	792	10
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que	436	170	456	182	612	792	10
hace	461	170	487	182	612	792	10
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recibe	71	186	104	197	612	792	10
la	106	186	116	197	612	792	10
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de	342	186	355	197	612	792	10
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en	410	186	423	197	612	792	10
el	426	186	435	197	612	792	10
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para	71	202	95	213	612	792	10
situarse	99	202	141	213	612	792	10
en	145	202	158	213	612	792	10
las	162	202	178	213	612	792	10
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del	257	202	273	213	612	792	10
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(1983),	409	202	447	213	612	792	10
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de	149	218	162	229	612	792	10
la	170	218	179	229	612	792	10
realidad	186	218	229	229	612	792	10
como	236	218	265	229	612	792	10
eje	273	218	289	229	612	792	10
imbricado	296	218	348	229	612	792	10
en	355	218	369	229	612	792	10
las	376	218	391	229	612	792	10
acciones	398	218	446	229	612	792	10
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poniendo	71	234	120	245	612	792	10
de	123	234	136	245	612	792	10
relieve	139	234	174	245	612	792	10
las	177	234	192	245	612	792	10
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y	360	234	366	245	612	792	10
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las	418	234	433	245	612	792	10
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En	106	250	121	261	612	792	10
línea	124	250	150	261	612	792	10
con	154	250	173	261	612	792	10
lo	176	250	186	261	612	792	10
anterior,	189	250	233	261	612	792	10
las	236	250	252	261	612	792	10
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de	318	250	331	261	612	792	10
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como	459	250	488	261	612	792	10
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que	71	266	91	277	612	792	10
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de	206	266	219	277	612	792	10
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y	285	266	291	277	612	792	10
que,	295	266	319	277	612	792	10
por	324	266	341	277	612	792	10
tanto,	346	266	376	277	612	792	10
se	381	266	393	277	612	792	10
distancian	398	266	452	277	612	792	10
de	457	266	471	277	612	792	10
los	475	266	491	277	612	792	10
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teóricos	71	282	113	293	612	792	10
sin	119	282	134	293	612	792	10
aplicación	140	282	194	293	612	792	10
práctica,	199	282	245	293	612	792	10
la	251	282	260	293	612	792	10
expresión	266	282	318	293	612	792	10
de	324	282	337	293	612	792	10
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la	401	282	410	293	612	792	10
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Un	193	297	208	309	612	792	10
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es	259	297	271	309	612	792	10
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experiencia	302	297	363	309	612	792	10
práctica	368	297	410	309	612	792	10
que,	415	297	439	309	612	792	10
según	444	297	476	309	612	792	10
Puig	481	297	506	309	612	792	10
et	511	297	521	309	612	792	10
al.	526	297	538	309	612	792	10
(2007),	71	313	109	324	612	792	10
Puig	117	313	141	324	612	792	10
(2015)	150	313	185	324	612	792	10
y	193	313	199	324	612	792	10
Batlle	207	313	237	324	612	792	10
(2009),	246	313	284	324	612	792	10
debe	292	313	319	324	612	792	10
estar	327	313	354	324	612	792	10
articulada	362	313	414	324	612	792	10
sobre	422	313	452	324	612	792	10
las	461	313	476	324	612	792	10
siguientes	484	313	538	324	612	792	10
dimensiones:	71	329	142	340	612	792	10
-	89	345	92	357	612	792	10
Emerge	107	345	149	356	612	792	10
a	156	345	162	356	612	792	10
partir	169	345	197	356	612	792	10
de	203	345	217	356	612	792	10
la	224	345	233	356	612	792	10
deliberación,	240	345	308	356	612	792	10
compromiso	315	345	380	356	612	792	10
y	387	345	393	356	612	792	10
organización	400	345	468	356	612	792	10
de	475	345	488	356	612	792	10
un	495	345	509	356	612	792	10
plan	516	345	538	356	612	792	10
establecido.	107	361	171	372	612	792	10
-	89	377	92	389	612	792	10
Es	107	377	121	388	612	792	10
una	128	377	148	388	612	792	10
acción	156	377	191	388	612	792	10
libre,	199	377	225	388	612	792	10
consciente	232	377	290	388	612	792	10
y	297	377	303	388	612	792	10
gratuita	311	377	351	388	612	792	10
que	359	377	379	388	612	792	10
favorece	387	377	433	388	612	792	10
la	440	377	450	388	612	792	10
adquisición	457	377	517	388	612	792	10
de	525	377	539	388	612	792	10
aprendizajes	107	393	175	404	612	792	10
múltiples	178	393	225	404	612	792	10
y	229	393	235	404	612	792	10
el	238	393	247	404	612	792	10
desarrollo	251	393	303	404	612	792	10
de	307	393	320	404	612	792	10
competencias	323	393	397	404	612	792	10
ciudadanas.	401	393	465	404	612	792	10
-	89	409	92	421	612	792	10
Es	107	409	121	420	612	792	10
una	124	409	144	420	612	792	10
actividad	147	409	195	420	612	792	10
orientada	198	409	248	420	612	792	10
a	251	409	258	420	612	792	10
mejorar	261	409	302	420	612	792	10
algunos	305	409	347	420	612	792	10
aspectos	351	409	399	420	612	792	10
de	402	409	415	420	612	792	10
la	419	409	428	420	612	792	10
realidad	431	409	474	420	612	792	10
social.	477	409	511	420	612	792	10
-	89	425	92	437	612	792	10
Las	107	425	126	436	612	792	10
acciones	135	425	182	436	612	792	10
han	191	425	211	436	612	792	10
de	220	425	233	436	612	792	10
ser	242	425	259	436	612	792	10
útiles	267	425	295	436	612	792	10
y	304	425	310	436	612	792	10
significativas	319	425	387	436	612	792	10
para	396	425	420	436	612	792	10
el	429	425	438	436	612	792	10
conjunto	447	425	492	436	612	792	10
de	501	425	514	436	612	792	10
los	523	425	538	436	612	792	10
protagonistas.	107	441	182	452	612	792	10
-	89	457	92	469	612	792	10
Han	107	457	129	468	612	792	10
de	133	457	147	468	612	792	10
crear	151	457	179	468	612	792	10
una	183	457	203	468	612	792	10
estructura	208	457	261	468	612	792	10
de	266	457	279	468	612	792	10
reciprocidad	284	457	349	468	612	792	10
en	354	457	367	468	612	792	10
la	372	457	381	468	612	792	10
que	386	457	406	468	612	792	10
quien	410	457	440	468	612	792	10
realiza	444	457	479	468	612	792	10
el	484	457	494	468	612	792	10
servicio	498	457	539	468	612	792	10
también	107	473	149	484	612	792	10
reciba	154	473	186	484	612	792	10
algún	191	473	220	484	612	792	10
beneficio	224	473	272	484	612	792	10
que	276	473	296	484	612	792	10
le	301	473	310	484	612	792	10
aporta	314	473	348	484	612	792	10
el	352	473	362	484	612	792	10
destinatario	366	473	428	484	612	792	10
de	432	473	445	484	612	792	10
la	450	473	459	484	612	792	10
actividad.	463	473	514	484	612	792	10
Ello	518	473	538	484	612	792	10
favorece	107	489	153	500	612	792	10
una	156	489	176	500	612	792	10
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de	231	489	244	500	612	792	10
promoción	247	489	303	500	612	792	10
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En	71	521	86	532	612	792	10
algunas	92	521	134	532	612	792	10
ocasiones	139	521	193	532	612	792	10
se	199	521	212	532	612	792	10
detectan	218	521	264	532	612	792	10
dudas	269	521	302	532	612	792	10
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1688-5287;	288	724	330	733	612	792	10
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1688-7468	363	724	402	733	612	792	10
32	504	724	513	733	612	792	10
Mayor	71	21	92	30	612	792	11
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-	89	59	92	71	612	792	11
-	89	91	92	103	612	792	11
-	89	123	92	135	612	792	11
Dimensiones	167	21	212	30	612	792	11
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23-42	518	21	539	30	612	792	11
Posibilidad	107	60	165	71	612	792	11
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a	501	60	507	71	612	792	11
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Creación	107	91	155	103	612	792	11
de	158	91	171	103	612	792	11
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organizaciones	339	91	420	103	612	792	11
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instituciones	472	91	538	103	612	792	11
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Sustentabilidad	107	123	189	135	612	792	11
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las	209	123	224	135	612	792	11
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la	145	155	154	166	612	792	11
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de	206	155	219	166	612	792	11
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de	321	155	334	166	612	792	11
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en	399	155	412	166	612	792	11
el	415	155	424	166	612	792	11
currículum	427	155	483	166	612	792	11
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2011)	71	187	102	198	612	792	11
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la	157	187	166	198	612	792	11
elaboración	170	187	232	198	612	792	11
de	236	187	250	198	612	792	11
una	253	187	273	198	612	792	11
tipología	277	187	323	198	612	792	11
cerrada	327	187	367	198	612	792	11
que	371	187	391	198	612	792	11
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la	432	187	441	198	612	792	11
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de	114	203	128	214	612	792	11
los	132	203	147	214	612	792	11
servicios	151	203	198	214	612	792	11
implementados.	202	203	287	214	612	792	11
Un	291	203	306	214	612	792	11
acercamiento	310	203	382	214	612	792	11
a	386	203	393	214	612	792	11
este	397	203	420	214	612	792	11
tema	424	203	451	214	612	792	11
es	455	203	467	214	612	792	11
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por	71	219	88	230	612	792	11
Puig	94	219	118	230	612	792	11
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y	163	219	169	230	612	792	11
Batlle	175	219	205	230	612	792	11
(2009),	210	219	248	230	612	792	11
que	254	219	274	230	612	792	11
plantean	279	219	325	230	612	792	11
una	331	219	351	230	612	792	11
tipología	356	219	401	230	612	792	11
general	407	219	447	230	612	792	11
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como	509	219	538	230	612	792	11
criterio	71	234	107	246	612	792	11
la	116	234	125	246	612	792	11
temática	134	234	180	246	612	792	11
que	189	234	209	246	612	792	11
orienta	218	234	254	246	612	792	11
los	263	234	279	246	612	792	11
servicios:	287	234	337	246	612	792	11
Acompañamiento	347	234	440	246	612	792	11
a	449	234	455	246	612	792	11
la	464	234	474	246	612	792	11
formación;	483	234	539	246	612	792	11
Información,	71	250	137	261	612	792	11
Asesoramiento	152	250	232	261	612	792	11
y	248	250	254	261	612	792	11
Acompañamiento;	269	250	366	261	612	792	11
Relación	381	250	428	261	612	792	11
intergeneracional;	443	250	538	261	612	792	11
Preservación	71	266	141	277	612	792	11
del	146	266	162	277	612	792	11
medio	168	266	200	277	612	792	11
ambiente	206	266	255	277	612	792	11
y	261	266	267	277	612	792	11
del	272	266	288	277	612	792	11
patrimonio	293	266	349	277	612	792	11
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Participación	406	266	474	277	612	792	11
ciudadana;	480	266	538	277	612	792	11
Solidaridad	71	282	131	293	612	792	11
y	136	282	142	293	612	792	11
cooperación;	147	282	215	293	612	792	11
Promoción	220	282	277	293	612	792	11
de	283	282	296	293	612	792	11
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33	504	724	513	733	612	792	11
Mayor	71	21	92	30	612	792	12
Paredes	95	21	123	30	612	792	12
Dimensiones	167	21	212	30	612	792	12
pedagógicas	214	21	257	30	612	792	12
que	260	21	273	30	612	792	12
configuran	275	21	312	30	612	792	12
las	315	21	325	30	612	792	12
prácticas	327	21	358	30	612	792	12
de	361	21	369	30	612	792	12
aprendizaje-servicio	372	21	443	30	612	792	12
23-42	518	21	539	30	612	792	12
El	106	59	117	70	612	792	12
método	121	59	161	70	612	792	12
de	165	59	178	70	612	792	12
aprendizaje	182	59	244	70	612	792	12
basado	248	59	287	70	612	792	12
en	291	59	305	70	612	792	12
la	309	59	318	70	612	792	12
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de	370	59	384	70	612	792	12
problemas	387	59	443	70	612	792	12
se	448	59	460	70	612	792	12
concibe	464	59	506	70	612	792	12
como	510	59	539	70	612	792	12
una	71	75	91	86	612	792	12
estrategia	99	75	152	86	612	792	12
de	161	75	174	86	612	792	12
enseñanza-aprendizaje	183	75	307	86	612	792	12
consistente	316	75	377	86	612	792	12
en	385	75	398	86	612	792	12
plantearle	407	75	460	86	612	792	12
al	468	75	477	86	612	792	12
alumnado	486	75	539	86	612	792	12
situaciones	71	91	131	102	612	792	12
reales	137	91	170	102	612	792	12
o	175	91	182	102	612	792	12
simuladas	188	91	242	102	612	792	12
que	247	91	267	102	612	792	12
se	273	91	286	102	612	792	12
conectan	292	91	340	102	612	792	12
con	346	91	366	102	612	792	12
la	371	91	381	102	612	792	12
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un	464	91	478	102	612	792	12
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o	144	107	151	118	612	792	12
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el	377	107	387	118	612	792	12
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que	474	107	494	118	612	792	12
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la	71	123	80	134	612	792	12
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y	136	123	142	134	612	792	12
elegir	146	123	175	134	612	792	12
una	179	123	199	134	612	792	12
o	203	123	210	134	612	792	12
varias	214	123	246	134	612	792	12
alternativas	250	123	311	134	612	792	12
viables	315	123	352	134	612	792	12
de	357	123	370	134	612	792	12
solución.	374	123	421	134	612	792	12
Suele	425	123	456	134	612	792	12
definirse	460	123	505	134	612	792	12
como	509	123	539	134	612	792	12
una	71	139	91	150	612	792	12
experiencia	95	139	156	150	612	792	12
educativa	160	139	211	150	612	792	12
de	215	139	229	150	612	792	12
tipo	233	139	252	150	612	792	12
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a	360	139	366	150	612	792	12
la	370	139	380	150	612	792	12
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y	457	139	463	150	612	792	12
resolución	467	139	521	150	612	792	12
de	525	139	539	150	612	792	12
problemas	71	155	127	166	612	792	12
relacionados	134	155	202	166	612	792	12
al	208	155	217	166	612	792	12
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cual	313	155	335	166	612	792	12
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del	133	170	149	182	612	792	12
aprendizaje	152	170	214	182	612	792	12
escolar	218	170	256	182	612	792	12
con	260	170	279	182	612	792	12
la	282	170	292	182	612	792	12
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real	321	170	341	182	612	792	12
(Díaz,	344	170	376	182	612	792	12
2003).	379	170	413	182	612	792	12
La	106	186	120	197	612	792	12
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en	244	186	258	197	612	792	12
el	264	186	273	197	612	792	12
estudio	280	186	318	197	612	792	12
de	325	186	338	197	612	792	12
casos	344	186	376	197	612	792	12
es	382	186	395	197	612	792	12
considerada	401	186	467	197	612	792	12
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como	116	202	145	213	612	792	12
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Según	504	202	538	213	612	792	12
Wassermann	71	218	142	229	612	792	12
(citado	145	218	181	229	612	792	12
en	184	218	198	229	612	792	12
Díaz,	201	218	229	229	612	792	12
2006,	232	218	262	229	612	792	12
p.	266	218	276	229	612	792	12
76):	279	218	300	229	612	792	12
Los	128	246	145	256	612	792	12
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son	186	246	204	256	612	792	12
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que	393	246	412	256	612	792	12
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en	470	246	482	256	612	792	12
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Un	231	258	245	269	612	792	12
caso	249	258	272	269	612	792	12
incluye	276	258	310	269	612	792	12
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(psicológicos,	415	258	482	269	612	792	12
históricos,	128	271	177	281	612	792	12
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etc.),	251	271	275	281	612	792	12
así	281	271	296	281	612	792	12
como	302	271	329	281	612	792	12
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en	217	284	229	294	612	792	12
materias	233	284	275	294	612	792	12
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naturaleza	128	296	179	307	612	792	12
interdisciplinarios.	182	296	269	307	612	792	12
La	71	321	84	332	612	792	12
utilización	87	321	140	332	612	792	12
del	143	321	159	332	612	792	12
análisis	162	321	202	332	612	792	12
de	204	321	218	332	612	792	12
casos	221	321	252	332	612	792	12
con	255	321	274	332	612	792	12
fines	277	321	302	332	612	792	12
educativos	305	321	363	332	612	792	12
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la	414	321	424	332	612	792	12
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de	173	337	186	348	612	792	12
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sustentar	257	337	306	348	612	792	12
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de	401	337	414	348	612	792	12
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en	525	337	538	348	612	792	12
condiciones	71	353	134	364	612	792	12
de	138	353	151	364	612	792	12
incertidumbre	155	353	227	364	612	792	12
o	231	353	237	364	612	792	12
de	241	353	254	364	612	792	12
realizar	258	353	297	364	612	792	12
juicios	301	353	334	364	612	792	12
de	337	353	351	364	612	792	12
valor,	354	353	384	364	612	792	12
sin	387	353	402	364	612	792	12
dejar	406	353	433	364	612	792	12
de	436	353	449	364	612	792	12
lado	453	353	475	364	612	792	12
el	479	353	488	364	612	792	12
punto	492	353	522	364	612	792	12
de	525	353	539	364	612	792	12
vista	71	369	95	380	612	792	12
de	99	369	113	380	612	792	12
los	116	369	132	380	612	792	12
demás	135	369	171	380	612	792	12
y	175	369	181	380	612	792	12
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una	229	369	249	380	612	792	12
actitud	253	369	288	380	612	792	12
de	292	369	305	380	612	792	12
apertura	309	369	353	380	612	792	12
y	357	369	363	380	612	792	12
tolerancia	367	369	419	380	612	792	12
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las	455	369	470	380	612	792	12
ideas	474	369	502	380	612	792	12
de	506	369	519	380	612	792	12
los	523	369	538	380	612	792	12
otros	71	385	98	396	612	792	12
(Díaz,	101	385	133	396	612	792	12
2003).	136	385	170	396	612	792	12
El	106	401	117	412	612	792	12
ApS	120	401	143	412	612	792	12
se	146	401	158	412	612	792	12
diferencia	162	401	214	412	612	792	12
de	217	401	230	412	612	792	12
los	233	401	248	412	612	792	12
anteriores	251	401	305	412	612	792	12
métodos	308	401	354	412	612	792	12
en	357	401	370	412	612	792	12
tres	373	401	393	412	612	792	12
cuestiones	396	401	454	412	612	792	12
fundamentales:	456	401	538	412	612	792	12
la	71	416	80	428	612	792	12
conexión	87	416	135	428	612	792	12
de	142	416	155	428	612	792	12
los	162	416	177	428	612	792	12
aprendizajes	184	416	252	428	612	792	12
curriculares	259	416	321	428	612	792	12
o	328	416	334	428	612	792	12
formativos	341	416	396	428	612	792	12
con	403	416	423	428	612	792	12
las	429	416	445	428	612	792	12
actividades	452	416	512	428	612	792	12
que	519	416	538	428	612	792	12
configuran	71	432	127	443	612	792	12
el	132	432	142	443	612	792	12
servicio	147	432	187	443	612	792	12
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la	205	432	214	443	612	792	12
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Fuente:	244	312	271	320	612	792	13
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La	71	347	84	359	612	792	13
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“todos	137	472	170	485	612	792	13
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características	136	601	213	612	612	792	13
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(Tabla	228	617	262	628	612	792	13
2).	265	617	279	628	612	792	13
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Páginas	99	724	126	733	612	792	13
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Educación.	139	724	177	733	612	792	13
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Mayor	71	21	92	30	612	792	14
Paredes	95	21	123	30	612	792	14
Dimensiones	167	21	212	30	612	792	14
pedagógicas	214	21	257	30	612	792	14
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23-42	518	21	539	30	612	792	14
Tabla	108	73	133	83	612	792	14
2.	136	73	145	83	612	792	14
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de	225	73	236	83	612	792	14
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Fuente:	118	310	146	318	612	792	14
Elaboración	148	310	188	318	612	792	14
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de	271	310	279	318	612	792	14
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Trilla	412	310	429	318	612	792	14
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Novella	438	310	464	318	612	792	14
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De	71	345	86	356	612	792	14
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1)	106	383	117	394	612	792	14
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así	235	424	251	436	612	792	14
como	256	424	285	436	612	792	14
la	290	424	300	436	612	792	14
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distintas	422	424	466	436	612	792	14
capacidades	471	424	538	436	612	792	14
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y	324	445	330	456	612	792	14
relacionales.	333	445	401	456	612	792	14
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otro	427	445	448	456	612	792	14
lado,	451	445	477	456	612	792	14
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la	106	466	116	477	612	792	14
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o	314	466	321	477	612	792	14
participantes	324	466	392	477	612	792	14
y	395	466	401	477	612	792	14
de	404	466	417	477	612	792	14
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educativa	464	466	516	477	612	792	14
que	519	466	539	477	612	792	14
tiene	106	487	132	498	612	792	14
la	136	487	145	498	612	792	14
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2)	106	507	117	518	612	792	14
Las	142	507	161	518	612	792	14
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participación	226	507	294	518	612	792	14
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ya	414	507	426	518	612	792	14
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la	456	507	466	518	612	792	14
participación	471	507	538	518	612	792	14
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la	172	266	182	277	612	792	15
experiencia	190	266	251	277	612	792	15
vayan	259	266	291	277	612	792	15
desarrollando	299	266	372	277	612	792	15
sus	380	266	398	277	612	792	15
capacidades	406	266	474	277	612	792	15
cognitivas,	482	266	539	277	612	792	15
afectivas,	71	282	122	293	612	792	15
comportamentales	125	282	224	293	612	792	15
y	227	282	233	293	612	792	15
relacionales.	236	282	304	293	612	792	15
La	71	313	85	324	612	792	15
investigación	91	313	168	324	612	792	15
—considerada	174	311	252	324	612	792	15
como	258	313	287	324	612	792	15
una	294	313	314	324	612	792	15
actividad	320	313	367	324	612	792	15
sistemática	374	313	434	324	612	792	15
dirigida	440	313	478	324	612	792	15
a	485	313	491	324	612	792	15
obtener	498	313	539	324	612	792	15
mediante	71	329	120	340	612	792	15
diversas	124	329	168	340	612	792	15
técnicas	172	329	216	340	612	792	15
de	219	329	232	340	612	792	15
recogida	236	329	282	340	612	792	15
de	285	329	298	340	612	792	15
datos	302	329	331	340	612	792	15
(observación,	334	329	406	340	612	792	15
análisis	410	329	450	340	612	792	15
de	453	329	466	340	612	792	15
documentos,	470	329	538	340	612	792	15
entrevistas,	71	345	132	356	612	792	15
encuestas),	141	345	203	356	612	792	15
informaciones	211	345	286	356	612	792	15
y	294	345	300	356	612	792	15
conocimientos	308	345	385	356	612	792	15
relevantes	393	345	448	356	612	792	15
sobre	456	345	486	356	612	792	15
distintos	495	345	539	356	612	792	15
aspectos	71	361	119	372	612	792	15
de	123	361	137	372	612	792	15
la	141	361	150	372	612	792	15
realidad—	155	361	209	372	612	792	15
se	214	361	226	372	612	792	15
concibe	231	361	272	372	612	792	15
como	276	361	306	372	612	792	15
un	310	361	323	372	612	792	15
elemento	328	361	377	372	612	792	15
mediador	381	361	431	372	612	792	15
de	436	361	449	372	612	792	15
las	453	361	469	372	612	792	15
prácticas	473	361	521	372	612	792	15
de	525	361	539	372	612	792	15
ApS	71	377	94	388	612	792	15
que	98	377	118	388	612	792	15
posibilita	123	377	170	388	612	792	15
la	175	377	184	388	612	792	15
extracción	189	377	243	388	612	792	15
de	248	377	261	388	612	792	15
datos	266	377	295	388	612	792	15
para	300	377	324	388	612	792	15
la	329	377	338	388	612	792	15
configuración	343	377	414	388	612	792	15
del	419	377	435	388	612	792	15
diagnóstico	440	377	500	388	612	792	15
inicial,	505	377	539	388	612	792	15
donde	71	393	104	404	612	792	15
quedan	108	393	148	404	612	792	15
explicitadas	152	393	214	404	612	792	15
las	218	393	234	404	612	792	15
necesidades	237	393	305	404	612	792	15
sociales	308	393	352	404	612	792	15
detectadas	355	393	414	404	612	792	15
en	418	393	431	404	612	792	15
contextos	435	393	486	404	612	792	15
próximos	490	393	538	404	612	792	15
y	71	409	77	420	612	792	15
singulares.	80	409	138	420	612	792	15
El	106	424	117	436	612	792	15
análisis	125	424	165	436	612	792	15
y	172	424	178	436	612	792	15
la	186	424	195	436	612	792	15
comprensión	202	424	271	436	612	792	15
de	279	424	292	436	612	792	15
las	300	424	315	436	612	792	15
necesidades	323	424	390	436	612	792	15
sociales	398	424	441	436	612	792	15
favorece	448	424	494	436	612	792	15
en	502	424	515	436	612	792	15
los	523	424	538	436	612	792	15
participantes,	71	440	142	451	612	792	15
por	146	440	163	451	612	792	15
un	166	440	180	451	612	792	15
lado,	183	440	209	451	612	792	15
el	213	440	222	451	612	792	15
desarrollo	225	440	278	451	612	792	15
de	281	440	295	451	612	792	15
la	298	440	307	451	612	792	15
capacidad	311	440	365	451	612	792	15
crítica	369	440	401	451	612	792	15
y	404	440	410	451	612	792	15
el	414	440	423	451	612	792	15
compromiso	426	440	492	451	612	792	15
social	495	440	526	451	612	792	15
y,	529	440	538	451	612	792	15
por	71	456	88	467	612	792	15
otro,	93	456	117	467	612	792	15
la	122	456	131	467	612	792	15
implicación	136	456	195	467	612	792	15
en	200	456	213	467	612	792	15
la	218	456	227	467	612	792	15
construcción	232	456	300	467	612	792	15
de	304	456	318	467	612	792	15
acciones	322	456	370	467	612	792	15
reflexivas	374	456	425	467	612	792	15
que	430	456	450	467	612	792	15
buscan	454	456	493	467	612	792	15
mejorar	498	456	539	467	612	792	15
algún	71	472	100	483	612	792	15
aspecto	104	472	146	483	612	792	15
de	150	472	163	483	612	792	15
la	167	472	176	483	612	792	15
realidad.	180	472	226	483	612	792	15
Estudiar	230	472	274	483	612	792	15
las	277	472	293	483	612	792	15
necesidades	296	472	364	483	612	792	15
sociales	367	472	411	483	612	792	15
intentando	414	472	470	483	612	792	15
analizar	474	472	516	483	612	792	15
sus	520	472	538	483	612	792	15
causas,	71	488	112	499	612	792	15
identificar	118	488	169	499	612	792	15
sus	174	488	193	499	612	792	15
características	198	488	275	499	612	792	15
y	281	488	287	499	612	792	15
sus	292	488	311	499	612	792	15
límites,	316	488	354	499	612	792	15
se	359	488	372	499	612	792	15
convierte	377	488	425	499	612	792	15
en	431	488	444	499	612	792	15
una	449	488	469	499	612	792	15
herramienta	475	488	538	499	612	792	15
poderosa	71	504	121	515	612	792	15
para	124	504	148	515	612	792	15
la	151	504	161	515	612	792	15
construcción	164	504	231	515	612	792	15
de	235	504	248	515	612	792	15
conocimientos	251	504	328	515	612	792	15
(Díaz,	331	504	363	515	612	792	15
2006)	366	504	397	515	612	792	15
y	400	504	406	515	612	792	15
eje	409	504	425	515	612	792	15
impulsor	428	504	473	515	612	792	15
del	477	504	493	515	612	792	15
proceso	496	504	538	515	612	792	15
de	71	520	84	531	612	792	15
aprendizaje	87	520	149	531	612	792	15
necesario	153	520	205	531	612	792	15
para	208	520	232	531	612	792	15
la	235	520	244	531	612	792	15
realización	248	520	305	531	612	792	15
del	308	520	324	531	612	792	15
servicio.	327	520	371	531	612	792	15
También	374	520	421	531	612	792	15
favorece	424	520	470	531	612	792	15
el	473	520	483	531	612	792	15
desarrollo	486	520	538	531	612	792	15
de	71	536	84	547	612	792	15
los	87	536	102	547	612	792	15
protagonistas	105	536	177	547	612	792	15
como	180	536	209	547	612	792	15
agentes	212	536	255	547	612	792	15
sociales	257	536	301	547	612	792	15
con	304	536	323	547	612	792	15
responsabilidad	326	536	410	547	612	792	15
en	412	536	426	547	612	792	15
los	428	536	444	547	612	792	15
asuntos	446	536	489	547	612	792	15
públicos.	491	536	539	547	612	792	15
La	71	567	85	578	612	792	15
acción,	91	567	133	578	612	792	15
en	139	567	153	578	612	792	15
el	159	567	168	578	612	792	15
marco	175	567	208	578	612	792	15
del	215	567	231	578	612	792	15
ApS,	237	567	263	578	612	792	15
es	270	567	282	578	612	792	15
entendida	289	567	341	578	612	792	15
como	348	567	377	578	612	792	15
una	384	567	404	578	612	792	15
actividad	410	567	457	578	612	792	15
compleja	464	567	512	578	612	792	15
que	518	567	538	578	612	792	15
promueve	71	583	124	594	612	792	15
la	128	583	137	594	612	792	15
conexión	141	583	189	594	612	792	15
de	193	583	206	594	612	792	15
dimensiones	210	583	277	594	612	792	15
sustantivas:	281	583	344	594	612	792	15
la	348	583	357	594	612	792	15
teoría	361	583	391	594	612	792	15
con	395	583	414	594	612	792	15
la	418	583	427	594	612	792	15
práctica,	431	583	476	594	612	792	15
la	480	583	489	594	612	792	15
reflexión	493	583	538	594	612	792	15
con	71	599	90	610	612	792	15
la	94	599	103	610	612	792	15
acción,	107	599	145	610	612	792	15
la	149	599	158	610	612	792	15
cognición	162	599	212	610	612	792	15
con	216	599	236	610	612	792	15
la	239	599	249	610	612	792	15
emoción,	252	599	301	610	612	792	15
el	305	599	314	610	612	792	15
aula	318	599	340	610	612	792	15
con	344	599	364	610	612	792	15
la	367	599	377	610	612	792	15
realidad	380	599	423	610	612	792	15
y	427	599	433	610	612	792	15
la	436	599	446	610	612	792	15
formación	449	599	502	610	612	792	15
con	506	599	525	610	612	792	15
el	529	599	538	610	612	792	15
compromiso	71	615	136	626	612	792	15
social	140	615	171	626	612	792	15
(Manzano,	174	615	231	626	612	792	15
2012).	235	615	269	626	612	792	15
Son	273	615	294	626	612	792	15
dimensiones	298	615	365	626	612	792	15
que	369	615	389	626	612	792	15
aparecen	393	615	443	626	612	792	15
separadas	446	615	503	626	612	792	15
en	506	615	520	626	612	792	15
las	523	615	539	626	612	792	15
instituciones	71	631	137	642	612	792	15
escolares	141	631	192	642	612	792	15
que	196	631	216	642	612	792	15
siguen	220	631	256	642	612	792	15
ubicadas	260	631	308	642	612	792	15
en	312	631	325	642	612	792	15
enfoque	346	631	390	642	612	792	15
tradicional	394	631	448	642	612	792	15
de	452	631	466	642	612	792	15
enseñanza	470	631	528	642	612	792	15
y	532	631	538	642	612	792	15
aprendizaje.	71	647	136	658	612	792	15
Como	106	663	138	674	612	792	15
dinamismo	142	663	200	674	612	792	15
pedagógico,	204	663	269	674	612	792	15
la	273	663	283	674	612	792	15
acción	287	663	322	674	612	792	15
se	326	663	338	674	612	792	15
puede	342	663	375	674	612	792	15
situar	379	663	409	674	612	792	15
en	413	663	426	674	612	792	15
la	430	663	439	674	612	792	15
intersección	443	663	507	674	612	792	15
entre	511	663	538	674	612	792	15
dos	71	678	90	689	612	792	15
postulados	93	678	151	689	612	792	15
de	155	678	168	689	612	792	15
la	171	678	180	689	612	792	15
pedagogía	183	678	240	689	612	792	15
contemporánea:	243	678	330	689	612	792	15
el	333	678	342	689	612	792	15
aprendizaje	345	678	407	689	612	792	15
por	410	678	428	689	612	792	15
la	431	678	440	689	612	792	15
acción	443	678	478	689	612	792	15
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el	89	187	98	198	612	792	17
ámbito	103	187	139	198	612	792	17
europeo	143	187	187	198	612	792	17
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la	314	187	323	198	612	792	17
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en	231	219	244	230	612	792	17
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distintos	444	235	488	246	612	792	17
recursos	493	235	538	246	612	792	17
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como	509	267	538	278	612	792	17
en	71	283	84	294	612	792	17
el	88	283	98	294	612	792	17
educativo,	102	283	156	294	612	792	17
sustentadas	161	283	225	294	612	792	17
en	229	283	243	294	612	792	17
el	247	283	256	294	612	792	17
trabajo	260	283	297	294	612	792	17
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es	509	283	521	294	612	792	17
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asunto	71	298	107	309	612	792	17
recurrente	110	298	165	309	612	792	17
en	167	298	181	309	612	792	17
sus	184	298	202	309	612	792	17
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y	250	298	256	309	612	792	17
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en	393	298	407	309	612	792	17
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con	454	298	474	309	612	792	17
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En	449	314	463	325	612	792	17
esta	467	314	489	325	612	792	17
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y	297	330	303	341	612	792	17
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para	71	346	95	357	612	792	17
el	100	346	109	357	612	792	17
Desarrollo,	114	346	172	357	612	792	17
Planes	177	346	214	357	612	792	17
de	219	346	232	357	612	792	17
Desarrollo	237	346	292	357	612	792	17
Local	297	346	326	357	612	792	17
o	331	346	337	357	612	792	17
Comunitario,	342	346	410	357	612	792	17
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Comunidades	71	362	145	373	612	792	17
de	152	362	165	373	612	792	17
Aprendizaje,	172	362	239	373	612	792	17
etc.)	246	362	269	373	612	792	17
con	276	362	296	373	612	792	17
el	302	362	312	373	612	792	17
propósito	319	362	368	373	612	792	17
de	375	362	388	373	612	792	17
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o	532	362	538	373	612	792	17
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de	129	378	142	389	612	792	17
partenariado	146	378	213	389	612	792	17
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los	247	378	262	389	612	792	17
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que	357	378	377	389	612	792	17
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en	426	378	440	389	612	792	17
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Igualmente,	106	394	169	405	612	792	17
los	175	394	190	405	612	792	17
proyectos	196	394	248	405	612	792	17
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ApS	273	394	295	405	612	792	17
requieren	301	394	352	405	612	792	17
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la	442	394	451	405	612	792	17
conexión	457	394	505	405	612	792	17
entre	511	394	538	405	612	792	17
variados	71	410	116	421	612	792	17
dispositivos	121	410	183	421	612	792	17
que,	187	410	210	421	612	792	17
aunque	215	410	255	421	612	792	17
inicialmente	259	410	322	421	612	792	17
tienen	327	410	360	421	612	792	17
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características	397	410	474	421	612	792	17
e	479	410	485	421	612	792	17
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desiguales,	71	425	132	436	612	792	17
pueden	134	425	174	436	612	792	17
articular	177	425	219	436	612	792	17
acciones	222	425	269	436	612	792	17
con	272	425	291	436	612	792	17
objetivos	294	425	341	436	612	792	17
comunes	343	425	393	436	612	792	17
que	395	425	415	436	612	792	17
potencian	418	425	470	436	612	792	17
la	472	425	481	436	612	792	17
capacidad	484	425	539	436	612	792	17
educativa	71	441	122	452	612	792	17
de	126	441	139	452	612	792	17
cada	142	441	168	452	612	792	17
uno	172	441	192	452	612	792	17
de	195	441	208	452	612	792	17
ellos.	212	441	240	452	612	792	17
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A	71	502	79	513	612	792	17
lo	83	502	92	513	612	792	17
largo	96	502	122	513	612	792	17
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nos	175	502	195	513	612	792	17
hemos	198	502	235	513	612	792	17
adentrado	238	502	292	513	612	792	17
en	296	502	309	513	612	792	17
las	313	502	328	513	612	792	17
dimensiones	332	502	399	513	612	792	17
nucleares	403	502	455	513	612	792	17
que	459	502	479	513	612	792	17
configuran	482	502	538	513	612	792	17
las	71	518	86	529	612	792	17
prácticas	90	518	138	529	612	792	17
pedagógicas	141	518	209	529	612	792	17
de	213	518	226	529	612	792	17
ApS:	230	518	256	529	612	792	17
aprendizajes	260	518	327	529	612	792	17
conectados	331	518	392	529	612	792	17
al	396	518	405	529	612	792	17
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a	453	518	460	529	612	792	17
la	463	518	473	529	612	792	17
comunidad;	477	518	539	529	612	792	17
acción	71	533	106	545	612	792	17
educativa	109	533	160	545	612	792	17
orientada	164	533	214	545	612	792	17
a	217	533	224	545	612	792	17
mejorar	227	533	268	545	612	792	17
aspectos	271	533	319	545	612	792	17
de	323	533	336	545	612	792	17
la	339	533	349	545	612	792	17
realidad;	352	533	398	545	612	792	17
participación	402	533	469	545	612	792	17
fuerte	472	533	503	545	612	792	17
de	507	533	520	545	612	792	17
las	523	533	539	545	612	792	17
personas	71	549	120	561	612	792	17
implicadas	126	549	183	561	612	792	17
en	189	549	203	561	612	792	17
los	209	549	224	561	612	792	17
distintos	230	549	274	561	612	792	17
momentos	280	549	336	561	612	792	17
del	342	549	358	561	612	792	17
proyecto;	365	549	414	561	612	792	17
la	420	549	430	561	612	792	17
reflexión	436	549	481	561	612	792	17
como	487	549	517	561	612	792	17
eje	523	549	539	561	612	792	17
transversal	71	565	130	576	612	792	17
que	133	565	153	576	612	792	17
recorre	156	565	194	576	612	792	17
el	197	565	206	576	612	792	17
vivir	209	565	231	576	612	792	17
de	234	565	247	576	612	792	17
la	250	565	260	576	612	792	17
experiencia	263	565	324	576	612	792	17
y	327	565	333	576	612	792	17
el	336	565	345	576	612	792	17
trabajo	349	565	385	576	612	792	17
colaborativo	388	565	453	576	612	792	17
entre	456	565	484	576	612	792	17
agentes	487	565	530	576	612	792	17
y	533	565	539	576	612	792	17
agencias	71	581	119	592	612	792	17
educativas.	122	581	183	592	612	792	17
Estos	186	581	216	592	612	792	17
aspectos	220	581	268	592	612	792	17
sirven	271	581	303	592	612	792	17
para	306	581	330	592	612	792	17
identificar	334	581	385	592	612	792	17
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A.	197	485	206	494	612	792	18
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el	222	519	230	528	612	792	18
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(coord.),	402	519	440	528	612	792	18
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71-90).	269	536	301	545	612	792	18
Barcelona,	304	536	352	545	612	792	18
España:	354	536	391	545	612	792	18
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Batlle,	71	554	99	563	612	792	18
R.	101	554	111	563	612	792	18
(2010).	114	554	146	563	612	792	18
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(2013).	114	571	146	580	612	792	18
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The	164	605	182	615	612	792	18
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Education,	491	605	539	615	612	792	18
29,	106	623	120	632	612	792	18
473-498.	225	623	264	632	612	792	18
Recuperado	369	623	423	632	612	792	18
de	528	623	539	632	612	792	18
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.392.9924&rep=rep1&type=pdf	106	640	496	649	612	792	18
Carbonell,	71	657	116	666	612	792	18
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(2014).	129	657	160	666	612	792	18
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del	218	657	232	666	612	792	18
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Educación.	139	724	177	733	612	792	18
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12,	196	724	207	733	612	792	18
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40	504	724	513	733	612	792	18
Mayor	71	21	92	30	612	792	19
Paredes	95	21	123	30	612	792	19
Dimensiones	167	21	212	30	612	792	19
pedagógicas	214	21	257	30	612	792	19
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23-42	518	21	539	30	612	792	19
Deeley,	71	59	105	68	612	792	19
S.	108	59	117	68	612	792	19
(2016).	120	59	152	68	612	792	19
El	155	59	164	68	612	792	19
aprendizaje-servicio	167	59	256	68	612	792	19
en	259	59	270	68	612	792	19
la	273	59	281	68	612	792	19
educación	284	59	329	68	612	792	19
superior.	332	59	371	68	612	792	19
Teoría,	374	59	406	68	612	792	19
práctica	409	59	444	68	612	792	19
y	447	59	452	68	612	792	19
perspectiva	455	59	506	68	612	792	19
crítica.	509	59	538	68	612	792	19
Madrid,	106	76	140	85	612	792	19
España:	142	76	179	85	612	792	19
Narcea.	182	76	217	85	612	792	19
Delors,	71	93	103	103	612	792	19
J.	105	93	113	103	612	792	19
(Coord.).	116	93	155	103	612	792	19
(1996).	158	93	190	103	612	792	19
La	193	93	204	103	612	792	19
educación	206	93	252	103	612	792	19
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