https://doi.org/10.22235/pe.v12i1.1766	385	30	539	39	612	792	1
NUEVOS	87	60	147	73	612	792	1
EXCLUIDOS	150	60	232	73	612	792	1
EN	236	60	256	73	612	792	1
EL	259	60	277	73	612	792	1
SISTEMA	281	60	343	73	612	792	1
EDUCACIONAL	347	60	451	73	612	792	1
CHILENO:	454	60	522	73	612	792	1
PROBLEMAS	216	84	305	97	612	792	1
Y	309	84	318	97	612	792	1
DESAFÍOS	322	84	394	97	612	792	1
New	162	130	187	141	612	792	1
Excluded	190	130	244	141	612	792	1
in	247	130	258	141	612	792	1
the	261	130	279	141	612	792	1
Chilean	282	130	326	141	612	792	1
Educational	329	130	397	141	612	792	1
System:	400	130	447	141	612	792	1
Problems	232	144	287	155	612	792	1
and	290	144	311	155	612	792	1
Challenges	315	144	378	155	612	792	1
JUAN	71	192	102	203	612	792	1
CORNEJO	106	192	164	203	612	792	1
ESPEJO*	168	192	220	203	612	792	1
1	220	191	224	199	612	792	1
http://orcid.org/0000-0002-6436-0908	71	212	220	221	612	792	1
Recibido:	423	207	465	217	612	792	1
27-02-	468	207	497	217	612	792	1
2017	500	207	522	217	612	792	1
Revisado:	423	225	468	234	612	792	1
04-04-2017	471	225	522	234	612	792	1
*Universidad	71	242	127	251	612	792	1
Católica	130	242	166	251	612	792	1
del	169	242	183	251	612	792	1
Maule.	185	242	215	251	612	792	1
Chile.	218	242	244	251	612	792	1
Aceptado:	423	242	468	251	612	792	1
20-11-2017	471	242	522	251	612	792	1
Correspondencia:	71	259	150	268	612	792	1
juancornejoespejo@gmail.com	155	259	292	268	612	792	1
Palabras	71	469	121	480	612	792	1
clave:	124	469	158	480	612	792	1
inclusión	162	469	208	480	612	792	1
educativa;	212	469	266	480	612	792	1
exclusión;	270	469	323	480	612	792	1
sistema	326	469	368	480	612	792	1
educacional;	371	469	438	480	612	792	1
desafíos.	442	469	490	480	612	792	1
Keywords:	71	619	122	628	612	792	1
educational	125	619	176	628	612	792	1
inclusion;	179	619	220	628	612	792	1
exclusion;	223	619	267	628	612	792	1
educational	270	619	321	628	612	792	1
system;	324	619	358	628	612	792	1
challenges.	361	619	412	628	612	792	1
1	71	658	74	664	612	792	1
Doctor	79	659	105	667	612	792	1
en	110	659	120	667	612	792	1
Ciencia	124	659	154	667	612	792	1
Política	159	659	188	667	612	792	1
por	192	659	205	667	612	792	1
el	210	659	217	667	612	792	1
Instituto	221	659	253	667	612	792	1
Universitario	257	659	307	667	612	792	1
de	311	659	322	667	612	792	1
Pesquisas	326	659	367	667	612	792	1
de	372	659	382	667	612	792	1
Rio	386	659	400	667	612	792	1
de	404	659	414	667	612	792	1
Janeiro	419	659	448	667	612	792	1
(IUPERJ).	453	659	494	667	612	792	1
Doctor	498	659	524	667	612	792	1
en	529	659	539	667	612	792	1
Estudios	71	669	106	678	612	792	1
Americanos	110	669	158	678	612	792	1
por	163	669	176	678	612	792	1
la	181	669	188	678	612	792	1
Universidad	192	669	240	678	612	792	1
de	245	669	255	678	612	792	1
Santiago	260	669	295	678	612	792	1
de	300	669	310	678	612	792	1
Chile	315	669	335	678	612	792	1
(USACH).	340	669	380	678	612	792	1
Magíster	385	669	420	678	612	792	1
en	425	669	435	678	612	792	1
Educación	440	669	482	678	612	792	1
por	487	669	500	678	612	792	1
USACH.	505	669	539	678	612	792	1
Magíster	71	680	106	688	612	792	1
en	111	680	121	688	612	792	1
Historia	125	680	156	688	612	792	1
por	161	680	174	688	612	792	1
USACH.	178	680	212	688	612	792	1
Magíster	217	680	252	688	612	792	1
en	257	680	267	688	612	792	1
Ciencia	272	680	302	688	612	792	1
Política	307	680	336	688	612	792	1
por	341	680	354	688	612	792	1
la	358	680	365	688	612	792	1
Pontificia	370	680	407	688	612	792	1
Universidad	411	680	459	688	612	792	1
Católica	464	680	496	688	612	792	1
de	501	680	511	688	612	792	1
Chile.	516	680	539	688	612	792	1
Magíster	71	690	106	698	612	792	1
en	109	690	119	698	612	792	1
Ciencias	122	690	156	698	612	792	1
Sociales	159	690	193	698	612	792	1
por	195	690	209	698	612	792	1
el	211	690	219	698	612	792	1
Instituto	221	690	253	698	612	792	1
Latinoamericano	256	690	322	698	612	792	1
de	325	690	335	698	612	792	1
Doctrina	338	690	371	698	612	792	1
y	374	690	378	698	612	792	1
Estudios	381	690	416	698	612	792	1
Sociales.	418	690	455	698	612	792	1
Becario	458	690	489	698	612	792	1
Posdoctoral	491	690	539	698	612	792	1
por	71	700	84	709	612	792	1
The	91	700	106	709	612	792	1
Manchester	113	700	160	709	612	792	1
University	167	700	206	709	612	792	1
—Center	213	699	249	709	612	792	1
of	256	700	263	709	612	792	1
Sexuality	270	700	306	709	612	792	1
and	313	700	328	709	612	792	1
Culture—	334	700	373	709	612	792	1
CONICYT	379	700	420	709	612	792	1
74150025.	426	700	469	709	612	792	1
Académico	476	700	520	709	612	792	1
del	527	700	539	709	612	792	1
Departamento	71	711	128	719	612	792	1
de	132	711	142	719	612	792	1
Fundamentos	146	711	201	719	612	792	1
de	206	711	216	719	612	792	1
la	220	711	227	719	612	792	1
Educación	231	711	273	719	612	792	1
de	277	711	287	719	612	792	1
la	291	711	298	719	612	792	1
Universidad	302	711	350	719	612	792	1
Católica	354	711	387	719	612	792	1
del	391	711	403	719	612	792	1
Maule.	407	711	434	719	612	792	1
Líneas	438	711	465	719	612	792	1
de	470	711	480	719	612	792	1
Investigación:	484	711	539	719	612	792	1
disidencias	71	721	115	729	612	792	1
sexuales;	118	721	156	729	612	792	1
género	159	721	187	729	612	792	1
y	189	721	194	729	612	792	1
educación;	196	721	240	729	612	792	1
inclusión	242	721	277	729	612	792	1
educativa.	280	721	321	729	612	792	1
Cornejo	71	28	98	37	612	792	2
Espejo	101	28	124	37	612	792	2
Nuevos	173	28	199	37	612	792	2
excluidos	201	28	234	37	612	792	2
en	236	28	245	37	612	792	2
el	248	28	254	37	612	792	2
sistema	256	28	283	37	612	792	2
educacional	286	28	327	37	612	792	2
chileno:	329	28	357	37	612	792	2
problemas	360	28	396	37	612	792	2
y	399	28	403	37	612	792	2
desafíos	405	28	434	37	612	792	2
28-48	518	28	539	37	612	792	2
INTRODUCCIÓN	71	71	164	83	612	792	2
1	164	70	169	78	612	792	2
Tradicionalmente,	71	104	166	115	612	792	2
la	172	102	181	115	612	792	2
formación	186	102	239	115	612	792	2
de	245	102	258	115	612	792	2
profesores	263	102	320	115	612	792	2
en	325	102	338	115	612	792	2
Chile	344	102	371	115	612	792	2
ha	377	102	390	115	612	792	2
tendido	395	102	434	115	612	792	2
a	440	102	447	115	612	792	2
“invisibilizar”	452	102	518	115	612	792	2
las	523	102	538	115	612	792	2
diferencias	71	120	129	131	612	792	2
de	134	120	147	131	612	792	2
los	152	120	167	131	612	792	2
estudiantes	172	120	233	131	612	792	2
con	238	120	257	131	612	792	2
los	262	120	278	131	612	792	2
que	282	120	302	131	612	792	2
deberán	307	120	351	131	612	792	2
trabajar	356	120	397	131	612	792	2
los	401	120	417	131	612	792	2
futuros	421	120	458	131	612	792	2
pedagogos.	463	120	526	131	612	792	2
Y	530	120	538	131	612	792	2
aun	71	136	91	147	612	792	2
cuando	95	136	134	147	612	792	2
ello	138	136	157	147	612	792	2
no	161	136	174	147	612	792	2
es	178	136	191	147	612	792	2
exclusivo	195	136	244	147	612	792	2
del	248	136	264	147	612	792	2
sistema	268	136	309	147	612	792	2
escolar	313	136	352	147	612	792	2
chileno,	356	136	397	147	612	792	2
tal	401	136	413	147	612	792	2
condición	417	136	468	147	612	792	2
se	472	136	485	147	612	792	2
ha	489	136	502	147	612	792	2
hecho	506	136	539	147	612	792	2
más	71	149	94	163	612	792	2
notoria	100	149	137	163	612	792	2
en	143	149	157	163	612	792	2
razón	163	149	193	163	612	792	2
de	200	149	213	163	612	792	2
lo	220	149	229	163	612	792	2
persistente	236	149	294	163	612	792	2
de	301	149	314	163	612	792	2
las	321	149	336	163	612	792	2
políticas	343	149	387	163	612	792	2
“asimilacionistas”	393	149	485	163	612	792	2
que	492	149	512	163	612	792	2
han	518	149	538	163	612	792	2
intentado	71	168	120	179	612	792	2
subsanar	127	168	176	179	612	792	2
esa	183	168	202	179	612	792	2
invisibilización,	209	168	288	179	612	792	2
por	295	168	312	179	612	792	2
medio	319	168	352	179	612	792	2
de	358	168	372	179	612	792	2
la	378	168	388	179	612	792	2
integración	394	168	453	179	612	792	2
de	460	168	473	179	612	792	2
los	480	168	495	179	612	792	2
grupos	502	168	538	179	612	792	2
minoritarios	71	184	133	195	612	792	2
o	138	184	145	195	612	792	2
disidentes	149	184	203	195	612	792	2
a	208	184	215	195	612	792	2
la	220	184	229	195	612	792	2
cultura	234	184	270	195	612	792	2
y	275	184	281	195	612	792	2
valores	285	184	324	195	612	792	2
hegemónicos.	329	184	404	195	612	792	2
En	409	184	423	195	612	792	2
esta	428	184	451	195	612	792	2
línea	456	184	482	195	612	792	2
el	487	184	496	195	612	792	2
filósofo	501	184	539	195	612	792	2
Martín	71	199	105	210	612	792	2
Hopenhayn	109	199	171	210	612	792	2
(2002)	175	199	210	210	612	792	2
sostiene	215	199	259	210	612	792	2
que	264	199	284	210	612	792	2
los	288	199	304	210	612	792	2
conflictos	308	199	358	210	612	792	2
del	363	199	379	210	612	792	2
multiculturalismo	383	199	473	210	612	792	2
se	477	199	490	210	612	792	2
vinculan	494	199	538	210	612	792	2
históricamente	71	213	149	226	612	792	2
a	152	213	159	226	612	792	2
la	162	213	172	226	612	792	2
“dialéctica	175	213	229	226	612	792	2
de	232	213	246	226	612	792	2
la	249	213	258	226	612	792	2
negación	262	213	310	226	612	792	2
del	313	213	330	226	612	792	2
otro”.	333	213	361	226	612	792	2
Podría	128	243	160	253	612	792	2
argumentarse	169	243	237	253	612	792	2
que	245	243	264	253	612	792	2
la	272	243	281	253	612	792	2
negación	289	243	334	253	612	792	2
del	343	243	357	253	612	792	2
otro	366	243	385	253	612	792	2
es	394	243	405	253	612	792	2
negación	414	243	458	253	612	792	2
del	467	243	482	253	612	792	2
multiculturalismo,	128	256	213	266	612	792	2
es	218	256	229	266	612	792	2
decir,	234	256	261	266	612	792	2
el	266	256	274	266	612	792	2
reconocimiento	279	256	354	266	612	792	2
unilateral	359	256	404	266	612	792	2
de	409	256	421	266	612	792	2
una	426	256	444	266	612	792	2
cultura	449	256	482	266	612	792	2
como	128	268	155	278	612	792	2
válida	158	268	187	278	612	792	2
frente	190	268	218	278	612	792	2
a	221	268	227	278	612	792	2
otras	231	268	255	278	612	792	2
que	258	268	277	278	612	792	2
se	280	268	292	278	612	792	2
les	295	268	309	278	612	792	2
niega	312	268	339	278	612	792	2
legitimidad.	342	268	398	278	612	792	2
Pero	401	268	425	278	612	792	2
también	428	268	467	278	612	792	2
es	470	268	482	278	612	792	2
una	128	281	146	291	612	792	2
forma	153	281	181	291	612	792	2
opresiva	188	281	229	291	612	792	2
de	236	281	249	291	612	792	2
asumir	255	281	288	291	612	792	2
el	295	281	304	291	612	792	2
multiculturalismo:	311	281	396	291	612	792	2
se	403	281	414	291	612	792	2
reconoce	421	281	466	291	612	792	2
la	473	281	482	291	612	792	2
presencia	128	293	175	304	612	792	2
de	188	293	200	304	612	792	2
otras	213	293	237	304	612	792	2
identidades,	250	293	309	304	612	792	2
pero	322	293	344	304	612	792	2
solo	356	293	377	304	612	792	2
para	389	293	411	304	612	792	2
degradarlas	424	293	482	304	612	792	2
ontológicamente…..	128	306	225	316	612	792	2
Otra	229	306	251	316	612	792	2
forma	254	306	282	316	612	792	2
de	286	306	298	316	612	792	2
negación	302	306	347	316	612	792	2
del	350	306	365	316	612	792	2
otro	369	306	388	316	612	792	2
fue	391	306	407	316	612	792	2
la	410	306	419	316	612	792	2
aculturación	423	306	482	316	612	792	2
de	128	319	140	329	612	792	2
los	143	319	157	329	612	792	2
pueblos	161	319	199	329	612	792	2
indígenas	203	319	250	329	612	792	2
y	254	319	259	329	612	792	2
afrolatinoamericanos,	263	319	368	329	612	792	2
vale	371	319	391	329	612	792	2
decir,	395	319	422	329	612	792	2
la	425	319	434	329	612	792	2
negación	437	319	482	329	612	792	2
de	128	331	140	342	612	792	2
su	144	331	155	342	612	792	2
propio	159	331	190	342	612	792	2
universo	193	331	235	342	612	792	2
simbólico	239	331	284	342	612	792	2
con	288	331	306	342	612	792	2
el	310	331	318	342	612	792	2
fin	322	331	334	342	612	792	2
de	337	331	350	342	612	792	2
disciplinarlos	353	331	416	342	612	792	2
en	420	331	432	342	612	792	2
el	436	331	445	342	612	792	2
trabajo	448	331	482	342	612	792	2
productivo,	128	344	181	354	612	792	2
la	186	344	195	354	612	792	2
ideología	200	344	244	354	612	792	2
del	249	344	264	354	612	792	2
Estado-Nación,	268	344	344	354	612	792	2
el	349	344	357	354	612	792	2
espíritu	362	344	398	354	612	792	2
racionalista	403	344	458	354	612	792	2
y	463	344	469	354	612	792	2
el	473	344	482	354	612	792	2
uso	128	357	145	367	612	792	2
de	150	357	163	367	612	792	2
una	167	357	186	367	612	792	2
lengua	191	357	224	367	612	792	2
europea….	228	357	283	367	612	792	2
La	288	357	300	367	612	792	2
negación	305	357	350	367	612	792	2
del	354	357	369	367	612	792	2
otro	374	357	393	367	612	792	2
adquirió	398	357	437	367	612	792	2
luego	442	357	469	367	612	792	2
el	473	357	482	367	612	792	2
rostro	128	369	156	379	612	792	2
más	159	369	180	379	612	792	2
visible	184	369	214	379	612	792	2
de	218	369	230	379	612	792	2
la	234	369	242	379	612	792	2
exclusión	246	369	292	379	612	792	2
social	295	369	323	379	612	792	2
y	327	369	333	379	612	792	2
aún	336	369	355	379	612	792	2
lo	358	369	367	379	612	792	2
perpetúa….	371	369	428	379	612	792	2
En	432	369	445	379	612	792	2
efecto,	449	369	482	379	612	792	2
un	128	382	140	392	612	792	2
rasgo	144	382	171	392	612	792	2
cotidiano	175	382	219	392	612	792	2
de	223	382	235	392	612	792	2
exclusión	239	382	285	392	612	792	2
ha	289	382	301	392	612	792	2
sido	305	382	325	392	612	792	2
la	329	382	338	392	612	792	2
recurrente	342	382	392	392	612	792	2
invisibilización	396	382	466	392	612	792	2
de	470	382	482	392	612	792	2
la	128	395	136	405	612	792	2
diferencia.	139	395	190	405	612	792	2
Con	71	420	93	431	612	792	2
todo,	97	420	124	431	612	792	2
no	128	420	142	431	612	792	2
se	146	420	159	431	612	792	2
puede	163	420	197	431	612	792	2
desconocer	201	420	263	431	612	792	2
que	267	420	287	431	612	792	2
ya	292	420	304	431	612	792	2
desde	309	420	341	431	612	792	2
fines	346	420	371	431	612	792	2
de	376	420	389	431	612	792	2
los	393	420	409	431	612	792	2
noventa	413	420	456	431	612	792	2
ha	461	420	474	431	612	792	2
habido	478	420	514	431	612	792	2
una	519	420	539	431	612	792	2
preocupación	71	435	143	447	612	792	2
creciente	150	435	199	447	612	792	2
de	206	435	219	447	612	792	2
parte	227	435	254	447	612	792	2
de	261	435	275	447	612	792	2
las	282	435	297	447	612	792	2
autoridades	304	435	367	447	612	792	2
por	374	435	392	447	612	792	2
sensibilizar	399	435	458	447	612	792	2
a	465	435	472	447	612	792	2
los	479	435	494	447	612	792	2
futuros	502	435	538	447	612	792	2
profesores	71	449	128	462	612	792	2
de	135	449	148	462	612	792	2
las	155	449	171	462	612	792	2
distintas	178	449	222	462	612	792	2
disciplinas	229	449	284	462	612	792	2
acerca	291	449	327	462	612	792	2
de	334	449	348	462	612	792	2
la	355	449	364	462	612	792	2
necesidad	371	449	426	462	612	792	2
de	433	449	446	462	612	792	2
“integrar”	454	449	502	462	612	792	2
a	509	449	516	462	612	792	2
los	523	449	538	462	612	792	2
estudiantes	71	467	132	478	612	792	2
con	142	467	161	478	612	792	2
necesidades	171	467	238	478	612	792	2
educativas	248	467	305	478	612	792	2
especiales	314	467	371	478	612	792	2
(NEE)	381	467	413	478	612	792	2
a	423	467	429	478	612	792	2
los	439	467	454	478	612	792	2
proyectos	464	467	516	478	612	792	2
de	525	467	539	478	612	792	2
formación	71	481	124	494	612	792	2
de	129	481	143	494	612	792	2
los	148	481	164	494	612	792	2
estudiantes	170	481	231	494	612	792	2
considerados	237	481	308	494	612	792	2
“normales”	314	481	371	494	612	792	2
2	371	482	376	489	612	792	2
.	376	483	379	494	612	792	2
Sin	385	483	402	494	612	792	2
embargo,	408	483	458	494	612	792	2
ese	464	483	484	494	612	792	2
esfuerzo,	489	483	539	494	612	792	2
pese	71	499	97	510	612	792	2
a	101	499	108	510	612	792	2
las	112	499	128	510	612	792	2
fuertes	132	499	169	510	612	792	2
inversiones,	173	499	237	510	612	792	2
se	241	499	254	510	612	792	2
ha	258	499	272	510	612	792	2
visto	276	499	301	510	612	792	2
limitado	305	499	346	510	612	792	2
no	351	499	364	510	612	792	2
sólo	368	499	391	510	612	792	2
por	395	499	412	510	612	792	2
la	417	499	426	510	612	792	2
falta	430	499	453	510	612	792	2
de	457	499	471	510	612	792	2
preparación	475	499	538	510	612	792	2
de	71	515	84	526	612	792	2
los	88	515	104	526	612	792	2
profesores	107	515	164	526	612	792	2
para	168	515	192	526	612	792	2
lidiar	196	515	221	526	612	792	2
con	225	515	244	526	612	792	2
este	248	515	271	526	612	792	2
tipo	275	515	294	526	612	792	2
de	298	515	311	526	612	792	2
estudiantes,	315	515	380	526	612	792	2
sino	384	515	405	526	612	792	2
también	409	515	452	526	612	792	2
por	456	515	473	526	612	792	2
la	477	515	486	526	612	792	2
ausencia	490	515	538	526	612	792	2
1	71	551	74	556	612	792	2
Proyecto	77	551	112	560	612	792	2
de	115	551	125	560	612	792	2
investigación	127	551	179	560	612	792	2
financiado	182	551	223	560	612	792	2
por	225	551	238	560	612	792	2
el	241	551	248	560	612	792	2
Plan	250	551	268	560	612	792	2
de	271	551	281	560	612	792	2
Mejoramiento	283	551	338	560	612	792	2
UCM	340	551	361	560	612	792	2
1310	363	551	383	560	612	792	2
de	386	551	396	560	612	792	2
formación	398	551	438	560	612	792	2
inicial	440	551	463	560	612	792	2
de	465	551	475	560	612	792	2
profesores.	478	551	523	560	612	792	2
2	71	568	75	574	612	792	2
Desde	79	569	105	577	612	792	2
el	110	569	117	577	612	792	2
punto	121	569	144	577	612	792	2
de	148	569	158	577	612	792	2
vista	163	569	181	577	612	792	2
legal	186	569	205	577	612	792	2
es	209	569	219	577	612	792	2
posible	223	569	252	577	612	792	2
visualizar	256	569	293	577	612	792	2
un	298	569	308	577	612	792	2
conjunto	312	569	346	577	612	792	2
de	351	569	361	577	612	792	2
normativas,	365	569	412	577	612	792	2
leyes	416	569	437	577	612	792	2
y	442	569	446	577	612	792	2
decretos	451	569	485	577	612	792	2
que	490	569	505	577	612	792	2
buscan	509	569	538	577	612	792	2
asegurar	71	579	107	588	612	792	2
una	110	579	125	588	612	792	2
educación	129	579	170	588	612	792	2
de	174	579	184	588	612	792	2
calidad	188	579	216	588	612	792	2
para	220	579	238	588	612	792	2
los	242	579	253	588	612	792	2
estudiantes	257	579	303	588	612	792	2
que	307	579	322	588	612	792	2
presentan	326	579	366	588	612	792	2
NEE,	370	579	391	588	612	792	2
ya	395	579	404	588	612	792	2
sean	408	579	427	588	612	792	2
de	431	579	441	588	612	792	2
carácter	445	579	478	588	612	792	2
permanente	481	579	529	588	612	792	2
o	533	579	538	588	612	792	2
transitorio.	71	590	113	598	612	792	2
Entre	116	590	138	598	612	792	2
las	141	590	153	598	612	792	2
más	156	590	173	598	612	792	2
recientes	176	590	213	598	612	792	2
destacan:	216	590	255	598	612	792	2
Decreto	259	590	290	598	612	792	2
Nº	294	590	303	598	612	792	2
1/98	307	590	324	598	612	792	2
y	327	590	332	598	612	792	2
N1300/2002,	335	590	387	598	612	792	2
que	390	590	405	598	612	792	2
aprueba	408	590	441	598	612	792	2
planes	445	590	471	598	612	792	2
y	475	590	479	598	612	792	2
programas	482	590	525	598	612	792	2
de	529	590	538	598	612	792	2
estudio	71	600	100	608	612	792	2
para	103	600	121	608	612	792	2
alumnos	123	600	157	608	612	792	2
con	160	600	175	608	612	792	2
trastornos	177	600	217	608	612	792	2
específicos	220	600	265	608	612	792	2
del	268	600	280	608	612	792	2
lenguaje.	283	600	319	608	612	792	2
Ley	322	600	337	608	612	792	2
19.284/1994,	339	600	392	608	612	792	2
que	394	600	409	608	612	792	2
establece	412	600	451	608	612	792	2
normas	453	600	483	608	612	792	2
para	486	600	504	608	612	792	2
la	507	600	514	608	612	792	2
plena	517	600	539	608	612	792	2
integración	71	610	115	619	612	792	2
social	118	610	141	619	612	792	2
de	144	610	154	619	612	792	2
las	157	610	169	619	612	792	2
personas	172	610	209	619	612	792	2
con	212	610	226	619	612	792	2
discapacidad.	229	610	284	619	612	792	2
Decreto	288	610	319	619	612	792	2
N°	322	610	333	619	612	792	2
201/2008,	336	610	376	619	612	792	2
que	379	610	394	619	612	792	2
ratifica	397	610	424	619	612	792	2
la	427	610	434	619	612	792	2
Convención	437	610	484	619	612	792	2
Internacional	487	610	539	619	612	792	2
sobre	71	621	94	629	612	792	2
los	97	621	109	629	612	792	2
Derechos	113	621	151	629	612	792	2
de	155	621	165	629	612	792	2
las	168	621	180	629	612	792	2
Personas	184	621	222	629	612	792	2
con	225	621	240	629	612	792	2
discapacidad.	243	621	298	629	612	792	2
Ley	302	621	317	629	612	792	2
20.201/2007,	321	621	373	629	612	792	2
y	377	621	382	629	612	792	2
su	385	621	395	629	612	792	2
reglamento,	398	621	446	629	612	792	2
Decreto	450	621	481	629	612	792	2
N°	485	621	495	629	612	792	2
170/2009,	499	621	539	629	612	792	2
Orientaciones	71	631	127	639	612	792	2
técnico-pedagógica	129	631	207	639	612	792	2
la	231	631	238	639	612	792	2
evaluación	241	631	284	639	612	792	2
integral.	287	631	319	639	612	792	2
Art.	322	631	336	639	612	792	2
34	338	631	348	639	612	792	2
del	351	631	363	639	612	792	2
DFL	366	631	383	639	612	792	2
Nº	386	631	396	639	612	792	2
2/2009,	398	631	428	639	612	792	2
que	431	631	446	639	612	792	2
mandata	449	631	484	639	612	792	2
al	487	631	494	639	612	792	2
MINEDUC	497	631	539	639	612	792	2
para	71	641	89	650	612	792	2
establecer	92	641	133	650	612	792	2
criterios	136	641	168	650	612	792	2
y	171	641	175	650	612	792	2
orientaciones	178	641	231	650	612	792	2
de	234	641	244	650	612	792	2
adecuación	247	641	293	650	612	792	2
curricular.	296	641	335	650	612	792	2
Ley	338	641	353	650	612	792	2
20.422/2010,	356	641	408	650	612	792	2
de	411	641	421	650	612	792	2
igualdad	424	641	458	650	612	792	2
de	461	641	471	650	612	792	2
oportunidades	474	641	531	650	612	792	2
e	534	641	539	650	612	792	2
inclusión	71	652	106	660	612	792	2
social	110	652	133	660	612	792	2
para	138	652	156	660	612	792	2
las	160	652	171	660	612	792	2
Personas	176	652	214	660	612	792	2
con	218	652	233	660	612	792	2
discapacidad.	237	652	292	660	612	792	2
Art.	297	652	311	660	612	792	2
3,	315	652	322	660	612	792	2
señala	327	652	353	660	612	792	2
entre	358	652	378	660	612	792	2
sus	382	652	396	660	612	792	2
principios	401	652	439	660	612	792	2
el	443	652	450	660	612	792	2
Diseño	455	652	483	660	612	792	2
Universal	487	652	524	660	612	792	2
de	529	652	539	660	612	792	2
Aprendizaje	71	662	118	670	612	792	2
(DUA),	121	662	149	670	612	792	2
Decreto	152	662	183	670	612	792	2
N°	186	662	196	670	612	792	2
83/2015	199	662	232	670	612	792	2
que	235	662	249	670	612	792	2
incluye	252	662	280	670	612	792	2
orientaciones	283	662	337	670	612	792	2
para	340	662	357	670	612	792	2
implementar	360	662	410	670	612	792	2
adecuaciones	413	662	468	670	612	792	2
curriculares	471	662	517	670	612	792	2
para	520	662	538	670	612	792	2
personas	71	672	108	681	612	792	2
con	113	672	128	681	612	792	2
necesidades	133	672	183	681	612	792	2
educativas.	189	672	234	681	612	792	2
Ley	240	672	254	681	612	792	2
20.845/2015,	259	672	312	681	612	792	2
de	317	672	327	681	612	792	2
Inclusión	332	672	368	681	612	792	2
Escolar	373	672	403	681	612	792	2
que	408	672	423	681	612	792	2
regula	428	672	453	681	612	792	2
la	458	672	465	681	612	792	2
admisión	471	672	507	681	612	792	2
de	512	672	522	681	612	792	2
los	527	672	538	681	612	792	2
estudiantes,	71	683	119	691	612	792	2
elimina	123	683	151	691	612	792	2
el	154	683	161	691	612	792	2
financiamiento	164	683	222	691	612	792	2
compartido	225	683	270	691	612	792	2
y	273	683	278	691	612	792	2
prohíbe	281	683	311	691	612	792	2
el	314	683	321	691	612	792	2
lucro	325	683	344	691	612	792	2
en	347	683	357	691	612	792	2
establecimientos	360	683	427	691	612	792	2
educacionales	430	683	488	691	612	792	2
que	491	683	506	691	612	792	2
reciben	509	683	539	691	612	792	2
aportes	71	693	101	701	612	792	2
del	104	693	116	701	612	792	2
Estado.	118	693	149	701	612	792	2
Pese	152	693	172	701	612	792	2
a	175	693	180	701	612	792	2
los	183	693	194	701	612	792	2
avances,	197	693	233	701	612	792	2
en	235	693	245	701	612	792	2
muchos	248	693	279	701	612	792	2
aspectos	282	693	318	701	612	792	2
pioneros	321	693	355	701	612	792	2
en	358	693	368	701	612	792	2
Latinoamérica,	371	693	430	701	612	792	2
se	432	693	442	701	612	792	2
verifica	445	693	473	701	612	792	2
que	476	693	491	701	612	792	2
la	494	693	501	701	612	792	2
inclusión	503	693	538	701	612	792	2
educativa	71	703	110	712	612	792	2
en	112	703	122	712	612	792	2
Chile	125	703	145	712	612	792	2
ha	148	703	157	712	612	792	2
estado	160	703	187	712	612	792	2
focalizada	189	703	230	712	612	792	2
fundamentalmente	233	703	307	712	612	792	2
en	309	703	319	712	612	792	2
la	322	703	329	712	612	792	2
atención	331	703	365	712	612	792	2
de	368	703	378	712	612	792	2
estudiantes	380	703	426	712	612	792	2
descendidos	429	703	480	712	612	792	2
con	482	703	497	712	612	792	2
NEE.	499	703	520	712	612	792	2
Revista	71	747	96	755	612	792	2
Páginas	99	747	126	755	612	792	2
de	128	747	137	755	612	792	2
Educación.	139	747	177	755	612	792	2
Vol.	180	747	193	755	612	792	2
12,	196	747	207	755	612	792	2
Núm.	210	747	229	755	612	792	2
1	231	747	236	755	612	792	2
(2019)	238	747	262	755	612	792	2
ISSN:	265	747	286	755	612	792	2
1688-5287;	288	747	330	755	612	792	2
e-ISSN:	332	747	361	755	612	792	2
1688-7468	363	747	402	755	612	792	2
29	504	747	513	755	612	792	2
Cornejo	71	28	98	37	612	792	3
Espejo	101	28	124	37	612	792	3
Nuevos	173	28	199	37	612	792	3
excluidos	201	28	234	37	612	792	3
en	236	28	245	37	612	792	3
el	248	28	254	37	612	792	3
sistema	256	28	283	37	612	792	3
educacional	286	28	327	37	612	792	3
chileno:	329	28	357	37	612	792	3
problemas	360	28	396	37	612	792	3
y	399	28	403	37	612	792	3
desafíos	405	28	434	37	612	792	3
28-48	518	28	539	37	612	792	3
de	71	59	84	71	612	792	3
proyectos	89	59	141	71	612	792	3
educativos	146	59	203	71	612	792	3
efectivamente	208	59	283	71	612	792	3
inclusivos.	288	59	343	71	612	792	3
En	348	59	363	71	612	792	3
el	368	59	377	71	612	792	3
mejor	382	59	412	71	612	792	3
de	417	59	430	71	612	792	3
los	435	59	451	71	612	792	3
casos	455	59	487	71	612	792	3
han	492	59	512	71	612	792	3
sido	517	59	539	71	612	792	3
proyectos	71	75	123	86	612	792	3
de	127	75	140	86	612	792	3
integración	144	75	203	86	612	792	3
3	203	74	207	82	612	792	3
que	211	75	231	86	612	792	3
buscan	235	75	274	86	612	792	3
poner	278	75	308	86	612	792	3
en	312	75	325	86	612	792	3
contacto	329	75	375	86	612	792	3
a	378	75	385	86	612	792	3
estudiantes	389	75	450	86	612	792	3
con	454	75	473	86	612	792	3
NEE	477	75	502	86	612	792	3
con	506	75	525	86	612	792	3
el	529	75	538	86	612	792	3
resto	71	91	98	102	612	792	3
de	101	91	115	102	612	792	3
la	118	91	127	102	612	792	3
comunidad	131	91	189	102	612	792	3
educativa,	193	91	247	102	612	792	3
a	251	91	258	102	612	792	3
través	261	91	294	102	612	792	3
de	297	91	311	102	612	792	3
la	314	91	323	102	612	792	3
puesta	327	91	363	102	612	792	3
en	366	91	380	102	612	792	3
común	383	91	419	102	612	792	3
de	423	91	436	102	612	792	3
ciertos	439	91	475	102	612	792	3
espacios	478	91	526	102	612	792	3
al	529	91	538	102	612	792	3
interior	71	107	108	118	612	792	3
de	111	107	124	118	612	792	3
la	128	107	137	118	612	792	3
escuela	141	107	182	118	612	792	3
o	185	107	192	118	612	792	3
bien	195	107	218	118	612	792	3
por	222	107	239	118	612	792	3
el	242	107	252	118	612	792	3
apoyo	255	107	288	118	612	792	3
de	291	107	304	118	612	792	3
ciertos	308	107	343	118	612	792	3
profesionales	347	107	418	118	612	792	3
que	422	107	442	118	612	792	3
refuerzan	445	107	496	118	612	792	3
la	499	107	509	118	612	792	3
labor	512	107	539	118	612	792	3
pedagógica.	71	123	136	134	612	792	3
Y	144	123	152	134	612	792	3
si	159	123	168	134	612	792	3
bien	175	123	197	134	612	792	3
en	205	123	218	134	612	792	3
2015	225	123	252	134	612	792	3
se	259	123	272	134	612	792	3
promulgó	279	123	329	134	612	792	3
la	336	123	346	134	612	792	3
Ley	353	123	372	134	612	792	3
20.845	379	123	416	134	612	792	3
de	423	123	437	134	612	792	3
Inclusión	444	123	491	134	612	792	3
Escolar	499	123	538	134	612	792	3
(Biblioteca	71	139	127	150	612	792	3
del	132	139	149	150	612	792	3
Congreso	154	139	206	150	612	792	3
Nacional	211	139	258	150	612	792	3
de	264	139	277	150	612	792	3
Chile,	282	139	313	150	612	792	3
2015),	319	139	353	150	612	792	3
sus	358	139	377	150	612	792	3
alcances	382	139	430	150	612	792	3
son	435	139	454	150	612	792	3
muy	460	139	483	150	612	792	3
limitados,	488	139	539	150	612	792	3
pues	71	155	97	166	612	792	3
solo	108	155	130	166	612	792	3
hace	142	155	168	166	612	792	3
referencia	179	155	232	166	612	792	3
a	244	155	250	166	612	792	3
la	262	155	271	166	612	792	3
obligación	282	155	336	166	612	792	3
que	347	155	367	166	612	792	3
tienen	379	155	411	166	612	792	3
los	423	155	438	166	612	792	3
establecimientos	449	155	539	166	612	792	3
educacionales	71	171	148	182	612	792	3
que	155	171	175	182	612	792	3
reciben	182	171	221	182	612	792	3
aportes	229	171	269	182	612	792	3
financieros	276	171	334	182	612	792	3
del	341	171	357	182	612	792	3
Estado	364	171	402	182	612	792	3
de	409	171	422	182	612	792	3
admitir	429	171	465	182	612	792	3
a	473	171	479	182	612	792	3
todos	487	171	516	182	612	792	3
los	523	171	538	182	612	792	3
estudiantes,	71	186	136	198	612	792	3
eliminando	140	186	197	198	612	792	3
tanto	201	186	228	198	612	792	3
las	232	186	247	198	612	792	3
pruebas	251	186	295	198	612	792	3
de	299	186	312	198	612	792	3
selección	316	186	366	198	612	792	3
académica	370	186	428	198	612	792	3
como	432	186	461	198	612	792	3
cualquier	465	186	514	198	612	792	3
otro	518	186	538	198	612	792	3
impedimento	71	202	140	213	612	792	3
que	143	202	163	213	612	792	3
justifique	166	202	214	213	612	792	3
cualquier	217	202	266	213	612	792	3
forma	269	202	300	213	612	792	3
de	303	202	316	213	612	792	3
exclusión.	320	202	373	213	612	792	3
Con	106	218	128	229	612	792	3
todo,	136	218	163	229	612	792	3
nada	171	218	198	229	612	792	3
se	206	218	219	229	612	792	3
dice	227	218	249	229	612	792	3
respecto	257	218	303	229	612	792	3
de	311	218	324	229	612	792	3
las	332	218	348	229	612	792	3
distintas	356	218	400	229	612	792	3
formas	408	218	445	229	612	792	3
de	453	218	466	229	612	792	3
exclusión	474	218	524	229	612	792	3
o	532	218	539	229	612	792	3
discriminación	71	234	147	245	612	792	3
presentes	155	234	208	245	612	792	3
en	217	234	230	245	612	792	3
los	238	234	254	245	612	792	3
sistemas	262	234	309	245	612	792	3
escolares	318	234	369	245	612	792	3
formales,	377	234	427	245	612	792	3
ni	435	234	445	245	612	792	3
tampoco	453	234	499	245	612	792	3
de	507	234	521	245	612	792	3
la	529	234	538	245	612	792	3
obligatoriedad	71	250	146	261	612	792	3
que	151	250	171	261	612	792	3
debiese	176	250	218	261	612	792	3
pesar	223	250	253	261	612	792	3
también	258	250	301	261	612	792	3
sobre	306	250	336	261	612	792	3
los	341	250	356	261	612	792	3
establecimientos	361	250	451	261	612	792	3
que	456	250	476	261	612	792	3
no	481	250	494	261	612	792	3
reciben	499	250	538	261	612	792	3
aportes	71	266	111	277	612	792	3
económicos	116	266	180	277	612	792	3
del	185	266	201	277	612	792	3
Estado,	206	266	247	277	612	792	3
en	252	266	265	277	612	792	3
el	270	266	279	277	612	792	3
sentido	284	266	323	277	612	792	3
de	328	266	341	277	612	792	3
respetar	346	266	390	277	612	792	3
el	395	266	405	277	612	792	3
derecho	410	266	453	277	612	792	3
a	458	266	465	277	612	792	3
la	470	266	479	277	612	792	3
educación	484	266	538	277	612	792	3
que	71	282	91	293	612	792	3
tienen	94	282	127	293	612	792	3
aquellos	130	282	175	293	612	792	3
estudiantes	178	282	240	293	612	792	3
menos	243	282	279	293	612	792	3
aventajados	282	282	347	293	612	792	3
académicamente,	350	282	445	293	612	792	3
con	448	282	468	293	612	792	3
capacidades	471	282	538	293	612	792	3
diferentes,	71	297	127	309	612	792	3
pertenecientes	132	297	211	309	612	792	3
a	216	297	223	309	612	792	3
algún	228	297	257	309	612	792	3
grupo	262	297	293	309	612	792	3
minoritario	298	297	354	309	612	792	3
o	359	297	366	309	612	792	3
considerados	371	297	442	309	612	792	3
disidentes	447	297	501	309	612	792	3
de	506	297	520	309	612	792	3
un	525	297	538	309	612	792	3
cierto	71	313	100	324	612	792	3
orden.	105	313	139	324	612	792	3
Respecto	143	313	194	324	612	792	3
de	198	313	211	324	612	792	3
las	216	313	231	324	612	792	3
otras	235	313	262	324	612	792	3
diferencias	266	313	324	324	612	792	3
presentes	329	313	381	324	612	792	3
en	386	313	399	324	612	792	3
la	403	313	413	324	612	792	3
escuela	417	313	458	324	612	792	3
motivadas	462	313	517	324	612	792	3
por	521	313	539	324	612	792	3
la	71	329	80	340	612	792	3
pertenencia	86	329	148	340	612	792	3
a	153	329	160	340	612	792	3
grupos	165	329	202	340	612	792	3
étnicos	207	329	245	340	612	792	3
minoritarios,	250	329	316	340	612	792	3
pueblos	321	329	363	340	612	792	3
originarios,	368	329	427	340	612	792	3
por	432	329	449	340	612	792	3
la	455	329	464	340	612	792	3
condición	469	329	520	340	612	792	3
de	525	329	538	340	612	792	3
migrante,	71	345	121	356	612	792	3
portador	129	345	173	356	612	792	3
de	181	345	195	356	612	792	3
alguna	202	345	238	356	612	792	3
deficiencia	246	345	303	356	612	792	3
física	310	345	338	356	612	792	3
(capacidades	346	345	418	356	612	792	3
diferentes),	425	345	486	356	612	792	3
por	493	345	511	356	612	792	3
una	518	345	538	356	612	792	3
orientación	71	361	130	372	612	792	3
sexual	134	361	169	372	612	792	3
o	174	361	180	372	612	792	3
identidades	185	361	246	372	612	792	3
genéricas	251	361	303	372	612	792	3
disidentes	307	361	362	372	612	792	3
del	366	361	382	372	612	792	3
ideal	387	361	412	372	612	792	3
heteronormativo,	417	361	507	372	612	792	3
entre	512	361	539	372	612	792	3
otras,	71	377	101	388	612	792	3
no	105	377	119	388	612	792	3
sólo	123	377	145	388	612	792	3
son	149	377	168	388	612	792	3
descuidadas,	172	377	243	388	612	792	3
sino	247	377	269	388	612	792	3
que	273	377	293	388	612	792	3
las	297	377	313	388	612	792	3
políticas	317	377	361	388	612	792	3
hasta	365	377	394	388	612	792	3
ahora	398	377	429	388	612	792	3
implementadas	433	377	514	388	612	792	3
que	518	377	538	388	612	792	3
buscan	71	393	110	404	612	792	3
garantizar	115	393	168	404	612	792	3
un	174	393	187	404	612	792	3
acceso	192	393	231	404	612	792	3
equitativo	236	393	287	404	612	792	3
e	293	393	299	404	612	792	3
igualdad	305	393	350	404	612	792	3
de	356	393	369	404	612	792	3
oportunidades	374	393	450	404	612	792	3
entre	456	393	483	404	612	792	3
todos	488	393	518	404	612	792	3
los	523	393	538	404	612	792	3
estudiantes	71	409	132	420	612	792	3
son	136	409	155	420	612	792	3
aún	158	409	178	420	612	792	3
insuficientes.	182	409	251	420	612	792	3
Este	255	409	279	420	612	792	3
diagnóstico	282	409	343	420	612	792	3
no	346	409	359	420	612	792	3
solo	363	409	385	420	612	792	3
está	388	409	411	420	612	792	3
presente	414	409	461	420	612	792	3
en	464	409	477	420	612	792	3
reflexiones	481	409	539	420	612	792	3
de	71	424	84	436	612	792	3
especialistas	88	424	157	436	612	792	3
(Blanco,	160	424	204	436	612	792	3
2011)	208	424	239	436	612	792	3
sino	242	424	264	436	612	792	3
en	268	424	281	436	612	792	3
las	285	424	300	436	612	792	3
propias	304	424	343	436	612	792	3
discusiones	347	424	409	436	612	792	3
de	413	424	426	436	612	792	3
los	430	424	445	436	612	792	3
distintos	449	424	493	436	612	792	3
equipos	496	424	538	436	612	792	3
de	71	440	84	451	612	792	3
trabajo	88	440	124	451	612	792	3
sobre	128	440	158	451	612	792	3
la	161	440	170	451	612	792	3
materia	174	440	214	451	612	792	3
del	217	440	233	451	612	792	3
Ministerio	237	440	288	451	612	792	3
de	291	440	305	451	612	792	3
Educación	308	440	364	451	612	792	3
de	367	440	380	451	612	792	3
Chile	384	440	411	451	612	792	3
(2016).	415	440	453	451	612	792	3
3	71	479	74	484	612	792	3
Desde	80	479	106	488	612	792	3
fines	111	479	130	488	612	792	3
de	136	479	146	488	612	792	3
los	151	479	162	488	612	792	3
ochenta,	168	479	202	488	612	792	3
por	208	479	221	488	612	792	3
exhortaciones	226	479	282	488	612	792	3
de	288	479	298	488	612	792	3
organismo	303	479	345	488	612	792	3
internacionales,	350	479	413	488	612	792	3
se	419	479	428	488	612	792	3
comienza	434	479	472	488	612	792	3
a	478	479	483	488	612	792	3
promover	488	479	526	488	612	792	3
la	531	479	538	488	612	792	3
“integración”	71	488	121	498	612	792	3
de	126	488	136	498	612	792	3
los	141	488	152	498	612	792	3
denominados	157	488	211	498	612	792	3
niños	216	488	238	498	612	792	3
“discapacitados”	243	488	308	498	612	792	3
en	313	488	323	498	612	792	3
la	328	488	335	498	612	792	3
educación	340	488	381	498	612	792	3
común	386	488	413	498	612	792	3
superando	418	488	460	498	612	792	3
la	465	488	472	498	612	792	3
opción	477	488	503	498	612	792	3
de	508	488	518	498	612	792	3
una	523	488	538	498	612	792	3
educación	71	500	112	508	612	792	3
segregada.	116	500	161	508	612	792	3
Este	166	500	184	508	612	792	3
movimiento	188	498	234	508	612	792	3
integracionista	238	498	296	508	612	792	3
se	300	498	310	508	612	792	3
funda	314	498	337	508	612	792	3
en	341	498	351	508	612	792	3
la	355	498	362	508	612	792	3
idea	366	498	383	508	612	792	3
de	387	498	398	508	612	792	3
la	402	498	409	508	612	792	3
“normalización”	413	498	474	508	612	792	3
como	479	498	501	508	612	792	3
principio	505	498	538	508	612	792	3
rector	71	511	94	519	612	792	3
en	97	511	107	519	612	792	3
el	110	511	117	519	612	792	3
ámbito	120	511	147	519	612	792	3
de	150	511	160	519	612	792	3
los	163	511	174	519	612	792	3
servicios	177	511	212	519	612	792	3
asistenciales	215	511	267	519	612	792	3
a	270	511	275	519	612	792	3
personas	278	511	315	519	612	792	3
discapacitadas	318	511	377	519	612	792	3
(Van	380	511	399	519	612	792	3
Steenlandt,	402	511	448	519	612	792	3
1991).	451	511	476	519	612	792	3
No	479	511	491	519	612	792	3
obstante	494	511	528	519	612	792	3
lo	531	511	538	519	612	792	3
anterior,	71	521	104	529	612	792	3
quedaron	107	521	145	529	612	792	3
al	148	521	155	529	612	792	3
margen	157	521	188	529	612	792	3
las	191	521	202	529	612	792	3
minorías	205	521	239	529	612	792	3
étnicas	242	521	271	529	612	792	3
y	274	521	278	529	612	792	3
los	281	521	293	529	612	792	3
minusválidos.	295	521	350	529	612	792	3
Y	353	521	359	529	612	792	3
fueron,	362	521	390	529	612	792	3
precisamente,	392	521	449	529	612	792	3
los	452	521	463	529	612	792	3
grupos	466	521	493	529	612	792	3
de	496	521	506	529	612	792	3
presión	509	521	539	529	612	792	3
encabezados	71	531	124	540	612	792	3
por	128	531	140	540	612	792	3
las	143	531	155	540	612	792	3
Asociaciones	158	531	211	540	612	792	3
de	214	531	224	540	612	792	3
Padres	227	531	255	540	612	792	3
de	258	531	268	540	612	792	3
niños	271	531	293	540	612	792	3
minusválidos	296	531	348	540	612	792	3
en	351	531	361	540	612	792	3
Estados	364	531	396	540	612	792	3
Unidos	399	531	427	540	612	792	3
quienes	430	531	461	540	612	792	3
actuaron	464	531	499	540	612	792	3
de	502	531	512	540	612	792	3
forma	515	531	538	540	612	792	3
decisiva	71	542	104	550	612	792	3
sobre	106	542	129	550	612	792	3
los	131	542	143	550	612	792	3
derechos	145	542	182	550	612	792	3
civiles	185	542	209	550	612	792	3
de	212	542	222	550	612	792	3
los	224	542	236	550	612	792	3
discapacitados.	238	542	300	550	612	792	3
Estos	303	542	325	550	612	792	3
grupos	328	542	355	550	612	792	3
de	358	542	368	550	612	792	3
presión	370	542	400	550	612	792	3
se	402	542	412	550	612	792	3
replantearon	415	542	465	550	612	792	3
el	468	542	475	550	612	792	3
derecho	477	542	510	550	612	792	3
de	512	542	522	550	612	792	3
sus	525	542	539	550	612	792	3
hijos	71	552	89	560	612	792	3
a	93	552	98	560	612	792	3
la	101	552	108	560	612	792	3
escolarización	112	552	169	560	612	792	3
plena,	172	552	197	560	612	792	3
de	200	552	210	560	612	792	3
manera	214	552	244	560	612	792	3
que	248	552	262	560	612	792	3
pudieran	266	552	301	560	612	792	3
compartir	304	552	342	560	612	792	3
experiencias	345	552	396	560	612	792	3
con	399	552	414	560	612	792	3
otros	417	552	437	560	612	792	3
niños,	441	552	465	560	612	792	3
oponiéndose	468	552	519	560	612	792	3
a	523	552	528	560	612	792	3
la	531	552	538	560	612	792	3
estigmatización	71	562	133	571	612	792	3
que	137	562	152	571	612	792	3
representa	156	562	199	571	612	792	3
el	203	562	210	571	612	792	3
etiquetaje	214	562	253	571	612	792	3
de	257	562	267	571	612	792	3
categorías	271	562	313	571	612	792	3
para	317	562	335	571	612	792	3
emplazarlos	340	562	388	571	612	792	3
en	392	562	402	571	612	792	3
un	406	562	416	571	612	792	3
sistema	420	562	451	571	612	792	3
educativo	455	562	494	571	612	792	3
paralelo	498	562	530	571	612	792	3
y	534	562	538	571	612	792	3
segregado	71	573	113	581	612	792	3
que	117	573	132	581	612	792	3
no	135	573	145	581	612	792	3
les	149	573	160	581	612	792	3
permitiera	164	573	204	581	612	792	3
compartir	207	573	245	581	612	792	3
el	248	573	255	581	612	792	3
medio	258	573	283	581	612	792	3
en	286	573	296	581	612	792	3
que	300	573	315	581	612	792	3
se	318	573	328	581	612	792	3
desenvuelve	331	573	381	581	612	792	3
la	385	573	392	581	612	792	3
mayoría	395	573	428	581	612	792	3
(Lavilla,	431	573	462	581	612	792	3
2013).	466	573	491	581	612	792	3
Pese	495	573	516	581	612	792	3
a	519	573	524	581	612	792	3
los	527	573	539	581	612	792	3
avances	71	583	104	591	612	792	3
que	109	583	124	591	612	792	3
supuso	128	583	157	591	612	792	3
la	161	583	168	591	612	792	3
idea	173	583	190	591	612	792	3
de	194	583	204	591	612	792	3
integración,	208	583	255	591	612	792	3
ella	259	583	273	591	612	792	3
no	277	583	287	591	612	792	3
consideró	291	583	330	591	612	792	3
a	335	583	340	591	612	792	3
otros	344	583	364	591	612	792	3
grupos	368	583	396	591	612	792	3
excluidos	400	583	437	591	612	792	3
y/o	442	583	454	591	612	792	3
discriminados	458	583	513	591	612	792	3
en	517	583	527	591	612	792	3
el	531	583	538	591	612	792	3
espacio	71	593	102	602	612	792	3
escolar	106	593	135	602	612	792	3
(indígenas,	138	593	183	602	612	792	3
minorías	186	593	221	602	612	792	3
étnicas,	224	593	255	602	612	792	3
migrantes,	259	593	301	602	612	792	3
disidentes	305	593	345	602	612	792	3
sexuales,	348	593	387	602	612	792	3
entre	390	593	411	602	612	792	3
otros),	414	593	440	602	612	792	3
ni	443	593	450	602	612	792	3
tampoco	454	593	488	602	612	792	3
implicó	492	593	520	602	612	792	3
una	523	593	538	602	612	792	3
noción	71	604	98	612	612	792	3
amplia	100	604	127	612	612	792	3
de	129	604	139	612	612	792	3
inclusión	142	604	177	612	612	792	3
que	179	604	194	612	612	792	3
entendiese	197	604	241	612	612	792	3
a	243	604	248	612	612	792	3
la	251	604	258	612	612	792	3
propia	260	604	285	612	612	792	3
comunidad	288	604	332	612	612	792	3
escolar	335	604	364	612	612	792	3
como	366	604	388	612	612	792	3
una	390	604	406	612	612	792	3
comunidad	408	604	452	612	612	792	3
de	455	604	465	612	612	792	3
diferencias	467	604	511	612	612	792	3
donde	513	604	538	612	612	792	3
todos	71	614	93	622	612	792	3
se	96	614	106	622	612	792	3
reconocen	109	614	151	622	612	792	3
en	154	614	164	622	612	792	3
sus	167	614	181	622	612	792	3
diferencias.	184	614	230	622	612	792	3
Con	233	614	249	622	612	792	3
todo,	252	614	272	622	612	792	3
se	275	614	285	622	612	792	3
ha	288	614	298	622	612	792	3
reconocer	301	614	341	622	612	792	3
que	344	614	359	622	612	792	3
la	362	614	369	622	612	792	3
integración,	373	614	419	622	612	792	3
más	422	614	439	622	612	792	3
allá	442	614	456	622	612	792	3
de	459	614	469	622	612	792	3
sus	472	614	486	622	612	792	3
limitaciones,	489	614	539	622	612	792	3
fue	71	624	83	633	612	792	3
y	91	624	96	633	612	792	3
continúa	103	624	137	633	612	792	3
siendo	145	624	171	633	612	792	3
una	179	624	194	633	612	792	3
apuesta	201	624	233	633	612	792	3
por	241	624	254	633	612	792	3
el	261	624	268	633	612	792	3
quiebre	276	624	306	633	612	792	3
de	313	624	323	633	612	792	3
los	331	624	342	633	612	792	3
modelos	350	624	384	633	612	792	3
asimilacionistas,	391	624	457	633	612	792	3
normalizadores	464	624	526	633	612	792	3
u	533	624	538	633	612	792	3
homogeneizantes,	71	635	145	643	612	792	3
cuyo	149	635	168	643	612	792	3
impacto	173	635	205	643	612	792	3
se	209	635	219	643	612	792	3
deja	224	635	241	643	612	792	3
sentir	245	635	267	643	612	792	3
no	272	635	282	643	612	792	3
sólo	287	635	304	643	612	792	3
en	308	635	318	643	612	792	3
plano	323	635	345	643	612	792	3
de	350	635	360	643	612	792	3
los	365	635	376	643	612	792	3
derechos	381	635	418	643	612	792	3
a	423	635	428	643	612	792	3
un	432	635	443	643	612	792	3
acceso	447	635	476	643	612	792	3
universal	481	635	517	643	612	792	3
a	521	635	526	643	612	792	3
la	531	635	538	643	612	792	3
educación	71	645	112	653	612	792	3
sino	116	645	132	653	612	792	3
también	136	645	168	653	612	792	3
en	171	645	182	653	612	792	3
los	185	645	197	653	612	792	3
propios	200	645	230	653	612	792	3
aprendizajes	234	645	284	653	612	792	3
que	288	645	303	653	612	792	3
se	307	645	316	653	612	792	3
ven	320	645	334	653	612	792	3
restringidos	338	645	385	653	612	792	3
en	388	645	398	653	612	792	3
sus	402	645	416	653	612	792	3
posibilidades	420	645	472	653	612	792	3
de	475	645	485	653	612	792	3
alcanzar	489	645	523	653	612	792	3
los	527	645	538	653	612	792	3
niveles	71	655	99	664	612	792	3
óptimos	102	655	134	664	612	792	3
de	137	655	147	664	612	792	3
acuerdo	150	655	182	664	612	792	3
a	185	655	190	664	612	792	3
las	193	655	205	664	612	792	3
capacidades	208	655	258	664	612	792	3
de	261	655	271	664	612	792	3
cada	274	655	294	664	612	792	3
estudiante.	297	655	341	664	612	792	3
Dicho	344	655	367	664	612	792	3
en	370	655	380	664	612	792	3
otros	383	655	403	664	612	792	3
términos,	406	655	443	664	612	792	3
en	446	655	456	664	612	792	3
un	459	655	469	664	612	792	3
primer	472	655	498	664	612	792	3
momento	501	655	538	664	612	792	3
hubo	71	666	91	674	612	792	3
una	95	666	110	674	612	792	3
demanda	113	666	150	674	612	792	3
por	154	666	167	674	612	792	3
una	171	666	185	674	612	792	3
escuela	189	666	220	674	612	792	3
que	224	664	239	674	612	792	3
“integrara”	242	664	284	674	612	792	3
a	287	664	292	674	612	792	3
los	296	664	307	674	612	792	3
niños	310	664	332	674	612	792	3
“distintos”	336	664	375	674	612	792	3
y,	378	664	385	674	612	792	3
posteriormente,	389	664	451	674	612	792	3
que	455	664	470	674	612	792	3
la	473	664	480	674	612	792	3
escuela	484	664	514	674	612	792	3
fuera	518	664	538	674	612	792	3
“diferente”	71	674	112	684	612	792	3
para	114	674	133	684	612	792	3
que	135	674	150	684	612	792	3
pudiera	152	674	182	684	612	792	3
“incluirlos	185	674	223	684	612	792	3
a	225	674	230	684	612	792	3
todos”	233	674	258	684	612	792	3
(Blanco,	260	674	293	684	612	792	3
1992;	296	674	318	684	612	792	3
Devalle	321	674	351	684	612	792	3
de	353	674	363	684	612	792	3
Rendo	366	674	392	684	612	792	3
y	395	674	399	684	612	792	3
Vega,	402	674	425	684	612	792	3
2009;	428	674	450	684	612	792	3
Casanova,	453	674	496	684	612	792	3
2011).	498	674	524	684	612	792	3
Revista	71	724	96	733	612	792	3
Páginas	99	724	126	733	612	792	3
de	128	724	137	733	612	792	3
Educación.	139	724	177	733	612	792	3
Vol.	180	724	193	733	612	792	3
12,	196	724	207	733	612	792	3
Núm.	210	724	229	733	612	792	3
1	231	724	236	733	612	792	3
(2019)	238	724	262	733	612	792	3
ISSN:	265	724	286	733	612	792	3
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	3
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	3
1688-7468	363	724	402	733	612	792	3
30	504	724	513	733	612	792	3
Cornejo	71	28	98	37	612	792	4
Espejo	101	28	124	37	612	792	4
Nuevos	173	28	199	37	612	792	4
excluidos	201	28	234	37	612	792	4
en	236	28	245	37	612	792	4
el	248	28	254	37	612	792	4
sistema	256	28	283	37	612	792	4
educacional	286	28	327	37	612	792	4
chileno:	329	28	357	37	612	792	4
problemas	360	28	396	37	612	792	4
y	399	28	403	37	612	792	4
desafíos	405	28	434	37	612	792	4
28-48	518	28	539	37	612	792	4
Probablemente,	106	59	191	71	612	792	4
los	196	59	211	71	612	792	4
avances	216	59	260	71	612	792	4
más	265	59	288	71	612	792	4
significativos	292	59	360	71	612	792	4
en	365	59	378	71	612	792	4
esta	383	59	406	71	612	792	4
línea,	411	59	440	71	612	792	4
en	445	59	458	71	612	792	4
un	463	59	476	71	612	792	4
intento	481	59	517	71	612	792	4
por	521	59	539	71	612	792	4
prevenir	71	75	114	86	612	792	4
la	119	75	128	86	612	792	4
violencia	133	75	179	86	612	792	4
y	184	75	190	86	612	792	4
exclusiones	195	75	257	86	612	792	4
que	262	75	282	86	612	792	4
esta	286	75	309	86	612	792	4
genera,	314	75	354	86	612	792	4
se	359	75	372	86	612	792	4
han	376	75	396	86	612	792	4
canalizado	401	75	458	86	612	792	4
a	463	75	469	86	612	792	4
través	474	75	506	86	612	792	4
de	511	75	524	86	612	792	4
la	529	75	538	86	612	792	4
denominada	71	91	137	102	612	792	4
ley	144	91	159	102	612	792	4
antibullying	166	91	226	102	612	792	4
o	233	91	240	102	612	792	4
Ley	247	91	267	102	612	792	4
20.536	274	91	310	102	612	792	4
Sobre	317	91	349	102	612	792	4
Violencia	356	91	405	102	612	792	4
Escolar	412	91	452	102	612	792	4
(Biblioteca	460	91	516	102	612	792	4
del	523	91	539	102	612	792	4
Congreso	71	107	123	118	612	792	4
Nacional	130	107	176	118	612	792	4
de	183	107	196	118	612	792	4
Chile,	203	107	233	118	612	792	4
2011).	240	107	274	118	612	792	4
Esta	281	107	305	118	612	792	4
ley	311	107	327	118	612	792	4
se	333	107	346	118	612	792	4
complementó	352	107	424	118	612	792	4
con	431	107	450	118	612	792	4
la	457	107	466	118	612	792	4
Ley	473	107	492	118	612	792	4
20.609,	499	107	539	118	612	792	4
denominada	71	123	137	134	612	792	4
ley	143	123	158	134	612	792	4
Zamudio	164	123	211	134	612	792	4
o	217	123	223	134	612	792	4
antidiscriminación	229	123	325	134	612	792	4
(Biblioteca	331	123	387	134	612	792	4
del	393	123	409	134	612	792	4
Congreso	415	123	467	134	612	792	4
Nacional	473	123	519	134	612	792	4
de	525	123	539	134	612	792	4
Chile,	71	139	102	150	612	792	4
2012),	105	139	139	150	612	792	4
cuyo	143	139	168	150	612	792	4
propósito	171	139	221	150	612	792	4
es	224	139	237	150	612	792	4
sancionar	240	139	292	150	612	792	4
cualquier	296	139	344	150	612	792	4
discriminación	348	139	424	150	612	792	4
arbitraria	427	139	475	150	612	792	4
fundada	478	139	522	150	612	792	4
en	525	139	538	150	612	792	4
la	71	155	80	166	612	792	4
raza,	87	155	114	166	612	792	4
nacionalidad,	120	155	191	166	612	792	4
situación	198	155	245	166	612	792	4
socioeconómica,	252	155	341	166	612	792	4
idioma,	348	155	386	166	612	792	4
ideología,	393	155	445	166	612	792	4
opinión	452	155	491	166	612	792	4
política,	497	155	539	166	612	792	4
religiosa,	71	171	119	182	612	792	4
creencia,	124	171	173	182	612	792	4
sexo,	178	171	207	182	612	792	4
orientación	212	171	271	182	612	792	4
sexual,	277	171	315	182	612	792	4
identidad	320	171	369	182	612	792	4
de	374	171	387	182	612	792	4
género,	393	171	433	182	612	792	4
estado	439	171	475	182	612	792	4
civil,	480	171	503	182	612	792	4
edad,	509	171	539	182	612	792	4
filiación,	71	186	114	198	612	792	4
apariencia	118	186	173	198	612	792	4
personal,	176	186	226	198	612	792	4
enfermedad	229	186	293	198	612	792	4
o	296	186	303	198	612	792	4
discapacidad.	306	186	380	198	612	792	4
Es	106	202	120	213	612	792	4
más,	127	202	153	213	612	792	4
ni	159	202	169	213	612	792	4
aún	175	202	195	213	612	792	4
dentro	202	202	236	213	612	792	4
del	242	202	258	213	612	792	4
ámbito	265	202	300	213	612	792	4
de	307	202	320	213	612	792	4
las	327	202	342	213	612	792	4
NEE	348	202	373	213	612	792	4
los	380	202	395	213	612	792	4
esfuerzos	401	202	453	213	612	792	4
inclusivos	460	202	512	213	612	792	4
han	518	202	538	213	612	792	4
cubierto	71	218	114	229	612	792	4
a	117	218	124	229	612	792	4
todos	128	218	157	229	612	792	4
los	161	218	176	229	612	792	4
estudiantes.	180	218	245	229	612	792	4
No	248	218	264	229	612	792	4
es	268	218	280	229	612	792	4
un	284	218	297	229	612	792	4
secreto	301	218	340	229	612	792	4
que,	344	218	368	229	612	792	4
si	371	218	380	229	612	792	4
bien	384	218	406	229	612	792	4
hay	410	218	429	229	612	792	4
un	433	218	447	229	612	792	4
interés	450	218	486	229	612	792	4
creciente	490	218	539	229	612	792	4
por	71	234	88	245	612	792	4
los	96	234	111	245	612	792	4
estudiantes	119	234	180	245	612	792	4
descendidos	188	234	255	245	612	792	4
o	263	234	269	245	612	792	4
con	277	234	296	245	612	792	4
menor	304	234	338	245	612	792	4
rendimiento,	346	234	411	245	612	792	4
esa	419	234	438	245	612	792	4
preocupación	446	234	518	245	612	792	4
se	526	234	538	245	612	792	4
desvanece	71	250	129	261	612	792	4
tratándose	134	250	191	261	612	792	4
de	195	250	209	261	612	792	4
los	214	250	229	261	612	792	4
estudiantes	234	250	295	261	612	792	4
talentosos.	300	250	358	261	612	792	4
Estudiantes	363	250	426	261	612	792	4
que,	431	250	455	261	612	792	4
además	460	250	502	261	612	792	4
de	507	250	521	261	612	792	4
no	525	250	539	261	612	792	4
contar	71	266	104	277	612	792	4
con	110	266	129	277	612	792	4
programas	135	266	192	277	612	792	4
educativos	197	266	255	277	612	792	4
que	260	266	280	277	612	792	4
potencien	286	266	338	277	612	792	4
sus	343	266	362	277	612	792	4
capacidades,	368	266	438	277	612	792	4
normalmente	444	266	514	277	612	792	4
son	519	266	539	277	612	792	4
objeto	71	282	104	293	612	792	4
de	110	282	123	293	612	792	4
hostigamiento	129	282	204	293	612	792	4
de	210	282	224	293	612	792	4
parte	230	282	257	293	612	792	4
de	263	282	277	293	612	792	4
sus	283	282	302	293	612	792	4
compañeros	308	282	374	293	612	792	4
o	380	282	387	293	612	792	4
descuido	393	282	441	293	612	792	4
de	447	282	460	293	612	792	4
parte	467	282	494	293	612	792	4
de	500	282	513	293	612	792	4
sus	520	282	538	293	612	792	4
profesores	71	297	128	309	612	792	4
4	128	296	132	304	612	792	4
.	132	297	135	309	612	792	4
En	106	313	121	324	612	792	4
ese	125	313	144	324	612	792	4
escenario,	148	313	203	324	612	792	4
la	207	313	216	324	612	792	4
inclusión	220	313	267	324	612	792	4
educativa	271	313	322	324	612	792	4
se	326	313	338	324	612	792	4
torna	342	313	369	324	612	792	4
aún	373	313	393	324	612	792	4
más	397	313	419	324	612	792	4
compleja,	423	313	474	324	612	792	4
no	478	313	492	324	612	792	4
solo	496	313	518	324	612	792	4
por	521	313	539	324	612	792	4
la	71	329	80	340	612	792	4
invisibilización,	85	329	165	340	612	792	4
falta	170	329	192	340	612	792	4
de	197	329	211	340	612	792	4
atención	216	329	261	340	612	792	4
y	266	329	272	340	612	792	4
exclusión	277	329	327	340	612	792	4
social	332	329	363	340	612	792	4
de	368	329	381	340	612	792	4
esos	386	329	411	340	612	792	4
grupos,	416	329	456	340	612	792	4
sino	461	329	483	340	612	792	4
agravada	488	329	538	340	612	792	4
debido	71	345	107	356	612	792	4
a	114	345	121	356	612	792	4
la	128	345	137	356	612	792	4
segmentación	144	345	219	356	612	792	4
social	226	345	256	356	612	792	4
que	263	345	283	356	612	792	4
caracteriza	290	345	349	356	612	792	4
a	356	345	362	356	612	792	4
la	369	345	379	356	612	792	4
sociedad	386	345	434	356	612	792	4
chilena	441	345	479	356	612	792	4
y	486	345	492	356	612	792	4
que	499	345	519	356	612	792	4
se	526	345	538	356	612	792	4
reproduce	71	361	125	372	612	792	4
en	130	361	143	372	612	792	4
la	148	361	157	372	612	792	4
escuela	162	361	203	372	612	792	4
(Programa	207	361	264	372	612	792	4
de	269	361	282	372	612	792	4
las	287	361	302	372	612	792	4
Naciones	307	361	357	372	612	792	4
Unidas	361	361	399	372	612	792	4
para	403	361	427	372	612	792	4
el	432	361	441	372	612	792	4
Desarrollo,	446	361	504	372	612	792	4
2017;	509	361	539	372	612	792	4
Organización	71	377	142	388	612	792	4
de	146	377	159	388	612	792	4
las	163	377	178	388	612	792	4
Naciones	182	377	232	388	612	792	4
Unidas	236	377	274	388	612	792	4
para	278	377	301	388	612	792	4
la	305	377	315	388	612	792	4
Educación,	319	377	378	388	612	792	4
la	382	377	391	388	612	792	4
Ciencia	395	377	435	388	612	792	4
y	439	377	445	388	612	792	4
la	449	377	458	388	612	792	4
Cultura,	462	377	505	388	612	792	4
2011;	509	377	539	388	612	792	4
García	71	393	107	404	612	792	4
Huidobro,	112	393	164	404	612	792	4
2007).	168	393	202	404	612	792	4
Estos	207	393	237	404	612	792	4
antecedentes	242	393	314	404	612	792	4
dejan	318	393	347	404	612	792	4
de	352	393	365	404	612	792	4
manifiesto	370	393	425	404	612	792	4
que	429	393	449	404	612	792	4
la	454	393	463	404	612	792	4
formación	468	393	521	404	612	792	4
de	525	393	539	404	612	792	4
profesores	71	409	128	420	612	792	4
es	131	409	144	420	612	792	4
aún	148	409	168	420	612	792	4
deficitaria	171	409	223	420	612	792	4
en	227	409	240	420	612	792	4
la	244	409	253	420	612	792	4
mayor	257	409	290	420	612	792	4
parte	294	409	321	420	612	792	4
de	325	409	338	420	612	792	4
las	342	409	357	420	612	792	4
universidades	361	409	435	420	612	792	4
del	439	409	455	420	612	792	4
país,	458	409	484	420	612	792	4
en	488	409	501	420	612	792	4
lo	505	409	514	420	612	792	4
que	518	409	538	420	612	792	4
respecta	71	424	117	436	612	792	4
al	124	424	134	436	612	792	4
reconocimiento	141	424	222	436	612	792	4
de	230	424	243	436	612	792	4
los	250	424	266	436	612	792	4
grupos	273	424	309	436	612	792	4
o	317	424	323	436	612	792	4
personas	331	424	380	436	612	792	4
discriminadas,	387	424	464	436	612	792	4
u	472	424	478	436	612	792	4
objeto	485	424	518	436	612	792	4
de	525	424	539	436	612	792	4
exclusión	71	440	121	451	612	792	4
en	126	440	139	451	612	792	4
la	144	440	154	451	612	792	4
escuela,	159	440	203	451	612	792	4
atención	208	440	254	451	612	792	4
a	259	440	265	451	612	792	4
la	270	440	280	451	612	792	4
diversidad	285	440	339	451	612	792	4
e	344	440	351	451	612	792	4
inclusión	356	440	402	451	612	792	4
de	407	440	421	451	612	792	4
las	426	440	441	451	612	792	4
diferencias;	446	440	507	451	612	792	4
pues	512	440	538	451	612	792	4
todavía	71	456	110	467	612	792	4
no	118	454	132	467	612	792	4
hay	140	454	159	467	612	792	4
plena	167	454	197	467	612	792	4
conciencia	205	454	262	467	612	792	4
de	270	454	283	467	612	792	4
que	291	454	311	467	612	792	4
la	319	454	329	467	612	792	4
escuela	337	454	378	467	612	792	4
es	386	454	399	467	612	792	4
fundamentalmente	407	454	506	467	612	792	4
“una	515	454	538	467	612	792	4
comunidad	71	472	130	483	612	792	4
de	133	472	147	483	612	792	4
diferencias”	150	472	212	483	612	792	4
(Rhoads,	216	470	264	483	612	792	4
1994).	268	470	302	483	612	792	4
Deficiencias	305	470	370	483	612	792	4
que	373	470	393	483	612	792	4
además	397	470	440	483	612	792	4
se	443	470	456	483	612	792	4
expresan	459	470	509	483	612	792	4
en	512	470	526	483	612	792	4
la	529	470	538	483	612	792	4
falta	71	488	94	499	612	792	4
de	101	488	114	499	612	792	4
competencias,	121	488	198	499	612	792	4
habilidades	206	488	266	499	612	792	4
y	274	488	280	499	612	792	4
estrategias	287	488	345	499	612	792	4
pedagógicas	352	488	420	499	612	792	4
para	428	488	452	499	612	792	4
el	459	488	468	499	612	792	4
trabajo	475	488	512	499	612	792	4
con	519	488	538	499	612	792	4
grupos	71	504	108	515	612	792	4
excluidos	115	504	165	515	612	792	4
desde	172	504	204	515	612	792	4
una	211	504	231	515	612	792	4
perspectiva	238	504	300	515	612	792	4
de	307	504	320	515	612	792	4
una	327	504	347	515	612	792	4
pedagogía	354	504	411	515	612	792	4
de	418	504	431	515	612	792	4
la	438	504	447	515	612	792	4
diversidad	454	504	509	515	612	792	4
y	516	504	522	515	612	792	4
la	529	504	538	515	612	792	4
inclusión	71	520	118	531	612	792	4
(Aránzazu	121	520	176	531	612	792	4
y	179	520	185	531	612	792	4
Aguado,	188	520	233	531	612	792	4
2002;	236	520	266	531	612	792	4
Aguado,	270	520	314	531	612	792	4
2009).	318	520	352	531	612	792	4
En	106	536	121	547	612	792	4
las	128	536	143	547	612	792	4
siguientes	150	536	204	547	612	792	4
páginas	211	536	253	547	612	792	4
se	260	536	272	547	612	792	4
intenta	279	536	315	547	612	792	4
reflexionar	322	536	378	547	612	792	4
acerca	384	536	421	547	612	792	4
de	427	536	441	547	612	792	4
los	448	536	463	547	612	792	4
problemas	470	536	526	547	612	792	4
y	532	536	538	547	612	792	4
desafíos	71	551	116	562	612	792	4
que	120	551	140	562	612	792	4
supone	144	551	183	562	612	792	4
para	187	551	211	562	612	792	4
las	214	551	230	562	612	792	4
instituciones	233	551	300	562	612	792	4
responsables	303	551	374	562	612	792	4
de	378	551	391	562	612	792	4
formación	395	551	448	562	612	792	4
de	452	551	465	562	612	792	4
profesores	469	551	525	562	612	792	4
el	529	551	538	562	612	792	4
tema	71	567	98	578	612	792	4
de	103	567	116	578	612	792	4
la	121	567	130	578	612	792	4
inclusión	135	567	182	578	612	792	4
educativa,	187	567	242	578	612	792	4
especialmente	246	567	324	578	612	792	4
en	329	567	342	578	612	792	4
un	347	567	360	578	612	792	4
momento	365	567	415	578	612	792	4
en	420	567	434	578	612	792	4
que	439	567	459	578	612	792	4
el	464	567	473	578	612	792	4
abanico	478	567	520	578	612	792	4
de	525	567	539	578	612	792	4
4	71	607	74	613	612	792	4
La	78	608	88	616	612	792	4
excepción	92	608	132	616	612	792	4
la	136	608	143	616	612	792	4
constituye	146	608	187	616	612	792	4
el	190	608	197	616	612	792	4
PENTA	201	608	231	616	612	792	4
-	234	608	237	616	612	792	4
UC	241	608	254	616	612	792	4
de	258	608	268	616	612	792	4
la	271	608	278	616	612	792	4
Universidad	282	608	329	616	612	792	4
Católica	333	608	366	616	612	792	4
de	369	608	379	616	612	792	4
Chile.	383	608	406	616	612	792	4
A	409	608	415	616	612	792	4
esa	419	608	433	616	612	792	4
iniciativa	437	608	471	616	612	792	4
se	475	608	485	616	612	792	4
han	488	608	503	616	612	792	4
sumado	507	608	539	616	612	792	4
otros	71	618	91	627	612	792	4
programas	95	618	137	627	612	792	4
de	141	618	151	627	612	792	4
similares	154	618	190	627	612	792	4
características	193	618	251	627	612	792	4
en	255	618	265	627	612	792	4
universidades	268	618	324	627	612	792	4
regionales	327	618	369	627	612	792	4
(DELTA	372	618	404	627	612	792	4
UCN	408	618	427	627	612	792	4
–	431	617	436	627	612	792	4
Universidad	440	618	487	627	612	792	4
Católica	491	618	523	627	612	792	4
del	527	618	539	627	612	792	4
Norte;	71	629	96	637	612	792	4
BETA	99	629	122	637	612	792	4
PUCV	125	629	150	637	612	792	4
-	154	629	157	637	612	792	4
Universidad	160	629	207	637	612	792	4
Católica	211	629	243	637	612	792	4
de	246	629	256	637	612	792	4
Valparaíso;	260	629	305	637	612	792	4
Semilla	308	629	338	637	612	792	4
-	341	629	344	637	612	792	4
Universidad	348	629	395	637	612	792	4
Católica	398	629	431	637	612	792	4
del	434	629	446	637	612	792	4
Maule;	449	629	476	637	612	792	4
Talento	479	629	509	637	612	792	4
UdeC-	513	629	539	637	612	792	4
Universidad	71	639	119	647	612	792	4
de	123	639	133	647	612	792	4
Concepción;	138	639	188	647	612	792	4
PROENTA	193	639	236	647	612	792	4
UFRO-Universidad	241	639	317	647	612	792	4
de	322	639	332	647	612	792	4
la	337	639	343	647	612	792	4
Frontera;	348	639	385	647	612	792	4
ALTA	390	639	412	647	612	792	4
UACh-Universidad	417	639	491	647	612	792	4
Austral	496	639	524	647	612	792	4
de	529	639	539	647	612	792	4
Chile).	71	649	97	658	612	792	4
No	102	649	113	658	612	792	4
obstante,	118	649	155	658	612	792	4
su	160	649	170	658	612	792	4
alcance	175	649	206	658	612	792	4
es	211	649	220	658	612	792	4
aún	225	649	240	658	612	792	4
limitado	245	649	276	658	612	792	4
considerando	281	649	335	658	612	792	4
el	340	649	347	658	612	792	4
número	352	649	383	658	612	792	4
de	388	649	398	658	612	792	4
estudiantes	403	649	449	658	612	792	4
que	453	649	468	658	612	792	4
asisten	473	649	502	658	612	792	4
a	507	649	512	658	612	792	4
estos	517	649	538	658	612	792	4
programas	71	660	114	668	612	792	4
y	117	660	121	668	612	792	4
a	123	660	128	668	612	792	4
que	131	660	146	668	612	792	4
no	149	660	159	668	612	792	4
alcanzan	161	660	197	668	612	792	4
a	199	660	204	668	612	792	4
cubrir	207	660	230	668	612	792	4
todo	232	660	249	668	612	792	4
el	252	660	259	668	612	792	4
país.	261	660	281	668	612	792	4
Revista	71	724	96	733	612	792	4
Páginas	99	724	126	733	612	792	4
de	128	724	137	733	612	792	4
Educación.	139	724	177	733	612	792	4
Vol.	180	724	193	733	612	792	4
12,	196	724	207	733	612	792	4
Núm.	210	724	229	733	612	792	4
1	231	724	236	733	612	792	4
(2019)	238	724	262	733	612	792	4
ISSN:	265	724	286	733	612	792	4
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	4
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	4
1688-7468	363	724	402	733	612	792	4
31	504	724	513	733	612	792	4
Cornejo	71	28	98	37	612	792	5
Espejo	101	28	124	37	612	792	5
Nuevos	173	28	199	37	612	792	5
excluidos	201	28	234	37	612	792	5
en	236	28	245	37	612	792	5
el	248	28	254	37	612	792	5
sistema	256	28	283	37	612	792	5
educacional	286	28	327	37	612	792	5
chileno:	329	28	357	37	612	792	5
problemas	360	28	396	37	612	792	5
y	399	28	403	37	612	792	5
desafíos	405	28	434	37	612	792	5
28-48	518	28	539	37	612	792	5
excluidos	71	59	121	71	612	792	5
de	132	59	145	71	612	792	5
los	156	59	171	71	612	792	5
sistemas	182	59	229	71	612	792	5
escolares	239	59	291	71	612	792	5
formales	301	59	347	71	612	792	5
pareciera	358	59	408	71	612	792	5
haberse	419	59	462	71	612	792	5
ampliado	473	59	521	71	612	792	5
o	532	59	539	71	612	792	5
redescubierto	71	75	144	86	612	792	5
su	154	75	166	86	612	792	5
existencia,	177	75	233	86	612	792	5
en	243	75	257	86	612	792	5
razón	267	75	297	86	612	792	5
de	307	75	320	86	612	792	5
que	330	75	350	86	612	792	5
las	361	75	376	86	612	792	5
diferencias	386	75	444	86	612	792	5
en	454	75	467	86	612	792	5
la	478	75	487	86	612	792	5
escuela	497	75	538	86	612	792	5
históricamente	71	91	149	102	612	792	5
han	164	91	184	102	612	792	5
sido	200	91	222	102	612	792	5
negadas,	237	91	286	102	612	792	5
omitidas,	302	91	350	102	612	792	5
invisibilizadas	365	91	438	102	612	792	5
o	454	91	460	102	612	792	5
silenciadas,	476	91	539	102	612	792	5
promoviéndose	71	107	153	118	612	792	5
más	162	107	185	118	612	792	5
bien	194	107	217	118	612	792	5
la	226	107	235	118	612	792	5
homogeneización,	245	107	342	118	612	792	5
normalización	351	107	425	118	612	792	5
o	434	107	441	118	612	792	5
sanción	450	107	491	118	612	792	5
de	501	107	514	118	612	792	5
las	523	107	539	118	612	792	5
disidencias	71	123	130	134	612	792	5
(Núñez,	139	123	181	134	612	792	5
2011).	190	123	224	134	612	792	5
No	233	123	249	134	612	792	5
se	258	123	270	134	612	792	5
pueden	279	123	319	134	612	792	5
obviar	328	123	361	134	612	792	5
tampoco	370	123	416	134	612	792	5
las	425	123	440	134	612	792	5
discordancias	449	123	523	134	612	792	5
e	532	123	538	134	612	792	5
incongruencias	71	139	152	150	612	792	5
en	156	139	169	150	612	792	5
la	173	139	183	150	612	792	5
puesta	187	139	223	150	612	792	5
en	227	139	241	150	612	792	5
práctica	245	139	287	150	612	792	5
de	291	139	304	150	612	792	5
las	309	139	324	150	612	792	5
normativas	328	139	387	150	612	792	5
y	391	139	397	150	612	792	5
políticas	401	139	445	150	612	792	5
del	449	139	465	150	612	792	5
Ministerio	469	139	521	150	612	792	5
de	525	139	538	150	612	792	5
Educación	71	155	127	166	612	792	5
(MINEDUC);	132	155	199	166	612	792	5
si	205	155	213	166	612	792	5
bien	219	155	241	166	612	792	5
se	247	155	259	166	612	792	5
reconocen	265	155	321	166	612	792	5
avances	326	155	371	166	612	792	5
en	376	155	390	166	612	792	5
materia	395	155	435	166	612	792	5
de	440	155	453	166	612	792	5
inclusión	459	155	505	166	612	792	5
en	511	155	524	166	612	792	5
el	529	155	539	166	612	792	5
plano	71	171	100	182	612	792	5
normativo,	104	171	160	182	612	792	5
la	163	171	172	182	612	792	5
implementación	176	171	260	182	612	792	5
de	263	171	276	182	612	792	5
esas	280	171	305	182	612	792	5
políticas	308	171	352	182	612	792	5
es	356	171	368	182	612	792	5
aún	372	171	392	182	612	792	5
deficitaria.	395	171	450	182	612	792	5
En	106	186	121	198	612	792	5
lo	125	186	134	198	612	792	5
que	139	186	159	198	612	792	5
respecta	163	186	209	198	612	792	5
a	213	186	219	198	612	792	5
la	223	186	233	198	612	792	5
estructura	237	186	290	198	612	792	5
del	294	186	310	198	612	792	5
artículo,	314	186	357	198	612	792	5
la	361	186	370	198	612	792	5
primera	374	186	415	198	612	792	5
parte	419	186	446	198	612	792	5
problematiza	450	186	519	198	612	792	5
los	523	186	538	198	612	792	5
significados	71	202	134	213	612	792	5
e	138	202	144	213	612	792	5
implicancias	148	202	213	213	612	792	5
de	217	202	231	213	612	792	5
la	235	202	244	213	612	792	5
inclusión	248	202	294	213	612	792	5
educativa,	298	202	353	213	612	792	5
especialmente	357	202	434	213	612	792	5
en	438	202	452	213	612	792	5
la	456	202	465	213	612	792	5
formación	469	202	522	213	612	792	5
de	525	202	539	213	612	792	5
profesores,	71	218	131	229	612	792	5
pero	135	218	160	229	612	792	5
también	164	218	206	229	612	792	5
en	211	218	224	229	612	792	5
lo	229	218	238	229	612	792	5
referente	243	218	290	229	612	792	5
a	295	218	302	229	612	792	5
sus	306	218	325	229	612	792	5
tendencias	329	218	387	229	612	792	5
investigativas	392	218	464	229	612	792	5
y	468	218	474	229	612	792	5
puestas	478	218	521	229	612	792	5
en	525	218	538	229	612	792	5
práctica	71	234	113	245	612	792	5
que	116	234	136	245	612	792	5
limitan	140	234	174	245	612	792	5
o	178	234	184	245	612	792	5
distorsionan	188	234	252	245	612	792	5
muchas	256	234	298	245	612	792	5
veces	301	234	332	245	612	792	5
su	336	234	348	245	612	792	5
finalidad	352	234	396	245	612	792	5
última,	400	234	435	245	612	792	5
que	439	234	459	245	612	792	5
no	462	234	475	245	612	792	5
es	479	234	491	245	612	792	5
otra	495	234	515	245	612	792	5
que	519	234	539	245	612	792	5
una	71	250	91	261	612	792	5
escuela	99	250	140	261	612	792	5
sin	149	250	164	261	612	792	5
exclusiones.	172	250	238	261	612	792	5
En	246	250	261	261	612	792	5
la	269	250	278	261	612	792	5
segunda	286	250	332	261	612	792	5
parte	341	250	368	261	612	792	5
se	376	250	389	261	612	792	5
cuestionan	397	250	455	261	612	792	5
los	463	250	479	261	612	792	5
proyectos	487	250	539	261	612	792	5
integradores	71	266	138	277	612	792	5
en	143	266	156	277	612	792	5
educación	161	266	215	277	612	792	5
presentes	220	266	273	277	612	792	5
en	278	266	291	277	612	792	5
políticas	296	266	340	277	612	792	5
parcializadas,	344	266	418	277	612	792	5
que	423	266	443	277	612	792	5
piensan	448	266	490	277	612	792	5
en	495	266	508	277	612	792	5
unos	513	266	539	277	612	792	5
pero	71	282	95	293	612	792	5
omiten	101	282	137	293	612	792	5
a	143	282	149	293	612	792	5
los	155	282	171	293	612	792	5
otros;	177	282	207	293	612	792	5
es	212	282	225	293	612	792	5
decir,	231	282	260	293	612	792	5
políticas	266	282	310	293	612	792	5
colonizadoras,	316	282	393	293	612	792	5
asimilacionistas	399	282	484	293	612	792	5
(Cornejo,	490	282	539	293	612	792	5
2012a),	71	297	112	309	612	792	5
invisibilizadoras	117	297	201	309	612	792	5
de	207	297	221	309	612	792	5
las	226	297	242	309	612	792	5
diferencias,	247	297	309	309	612	792	5
normalizadoras	315	297	397	309	612	792	5
o	402	297	409	309	612	792	5
que	415	297	435	309	612	792	5
no	441	297	454	309	612	792	5
cuestionan	460	297	518	309	612	792	5
los	523	297	539	309	612	792	5
sustratos	71	313	120	324	612	792	5
ideológicos	128	313	188	324	612	792	5
que	196	313	216	324	612	792	5
preservan	224	313	277	324	612	792	5
un	285	313	298	324	612	792	5
cierto	306	313	336	324	612	792	5
orden	344	313	374	324	612	792	5
fundado	382	313	426	324	612	792	5
en	434	313	447	324	612	792	5
el	455	313	464	324	612	792	5
colonialismo	472	313	538	324	612	792	5
(Maldonado,	71	329	138	340	612	792	5
2007),	145	329	179	340	612	792	5
la	187	329	196	340	612	792	5
xenofobia,	204	329	259	340	612	792	5
la	267	329	276	340	612	792	5
jerarquía	284	329	331	340	612	792	5
de	339	329	352	340	612	792	5
las	360	329	375	340	612	792	5
sexualidades,	383	329	456	340	612	792	5
el	463	329	473	340	612	792	5
machismo,	480	329	538	340	612	792	5
heterosexismo	71	345	149	356	612	792	5
y	154	345	160	356	612	792	5
la	164	345	173	356	612	792	5
homofobia	178	345	234	356	612	792	5
(Borrillo,	238	345	283	356	612	792	5
2001,	287	345	317	356	612	792	5
2009),	322	345	356	356	612	792	5
entre	360	345	388	356	612	792	5
otros.	392	345	422	356	612	792	5
En	426	345	441	356	612	792	5
la	445	345	455	356	612	792	5
tercera	459	345	497	356	612	792	5
parte	501	345	529	356	612	792	5
y	533	345	539	356	612	792	5
final	71	361	93	372	612	792	5
se	103	361	116	372	612	792	5
esbozan	126	361	171	372	612	792	5
algunas	181	361	223	372	612	792	5
ideas	234	361	262	372	612	792	5
que	272	361	292	372	612	792	5
apuestan	302	361	352	372	612	792	5
por	362	361	379	372	612	792	5
la	389	361	399	372	612	792	5
deconstrucción	409	361	489	372	612	792	5
de	500	361	513	372	612	792	5
los	523	361	538	372	612	792	5
componentes	71	377	143	388	612	792	5
ideológicos	150	377	210	388	612	792	5
que	216	377	236	388	612	792	5
sustentan	243	377	295	388	612	792	5
la	301	377	311	388	612	792	5
exclusión,	317	377	371	388	612	792	5
pues	377	377	404	388	612	792	5
una	410	377	430	388	612	792	5
auténtica	437	377	485	388	612	792	5
inclusión	492	377	539	388	612	792	5
educativa	71	393	122	404	612	792	5
no	127	393	140	404	612	792	5
es	145	393	157	404	612	792	5
aquella	162	393	200	404	612	792	5
que	205	393	225	404	612	792	5
se	230	393	242	404	612	792	5
conforma	247	393	297	404	612	792	5
con	301	393	321	404	612	792	5
la	325	393	334	404	612	792	5
integración	339	393	398	404	612	792	5
al	402	393	411	404	612	792	5
espacio	416	393	457	404	612	792	5
escolar	462	393	501	404	612	792	5
de	505	393	518	404	612	792	5
los	523	393	538	404	612	792	5
históricamente	71	409	149	420	612	792	5
marginados	158	409	221	420	612	792	5
o	231	409	237	420	612	792	5
intenta	247	409	283	420	612	792	5
resolver	292	409	335	420	612	792	5
los	344	409	360	420	612	792	5
problemas	369	409	425	420	612	792	5
derivados	435	409	487	420	612	792	5
de	496	409	510	420	612	792	5
esa	519	409	538	420	612	792	5
convivencia,	71	424	137	436	612	792	5
sino	143	424	165	436	612	792	5
aquella	172	424	211	436	612	792	5
educación	217	424	272	436	612	792	5
que	279	424	299	436	612	792	5
ambiciona	305	424	360	436	612	792	5
un	367	424	380	436	612	792	5
nuevo	387	424	419	436	612	792	5
orden	426	424	457	436	612	792	5
basado	463	424	502	436	612	792	5
en	509	424	522	436	612	792	5
la	529	424	538	436	612	792	5
equidad,	71	440	117	451	612	792	5
pero	121	440	145	451	612	792	5
no	149	440	162	451	612	792	5
apenas	166	440	205	451	612	792	5
en	209	440	223	451	612	792	5
el	226	440	236	451	612	792	5
plano	240	440	269	451	612	792	5
jurídico,	273	440	315	451	612	792	5
de	319	440	332	451	612	792	5
lo	336	440	345	451	612	792	5
políticamente	349	440	421	451	612	792	5
correcto	425	440	468	451	612	792	5
o	472	440	478	451	612	792	5
restringido	482	440	538	451	612	792	5
a	71	456	78	467	612	792	5
las	82	456	97	467	612	792	5
desigualdades	101	456	178	467	612	792	5
socioeconómicas	183	456	274	467	612	792	5
(Sawaia,	279	456	325	467	612	792	5
2002),	329	456	363	467	612	792	5
sino	367	456	389	467	612	792	5
que	393	456	413	467	612	792	5
tiene	417	456	443	467	612	792	5
en	447	456	460	467	612	792	5
consideración	464	456	538	467	612	792	5
las	71	472	86	483	612	792	5
subjetividades,	91	472	170	483	612	792	5
deseos	174	472	213	483	612	792	5
y	217	472	223	483	612	792	5
voces	227	472	259	483	612	792	5
de	263	472	276	483	612	792	5
los	280	472	296	483	612	792	5
sujetos	300	472	338	483	612	792	5
objeto	342	472	375	483	612	792	5
de	379	472	392	483	612	792	5
la	397	472	406	483	612	792	5
inclusión,	410	472	460	483	612	792	5
al	464	472	474	483	612	792	5
tiempo	478	472	514	483	612	792	5
que	518	472	538	483	612	792	5
promueve	71	488	124	499	612	792	5
un	128	488	141	499	612	792	5
orden	144	488	175	499	612	792	5
donde	178	488	212	499	612	792	5
la	215	488	224	499	612	792	5
diferencia	228	488	280	499	612	792	5
es	283	488	296	499	612	792	5
un	299	488	312	499	612	792	5
valor.	316	488	345	499	612	792	5
PRIMERA	71	516	126	527	612	792	5
PARTE	129	516	170	527	612	792	5
Contexto	71	548	123	560	612	792	5
de	126	548	140	560	612	792	5
la	144	548	154	560	612	792	5
discusión	157	548	213	560	612	792	5
Desde	71	581	106	592	612	792	5
la	109	581	118	592	612	792	5
Declaración	122	581	185	592	612	792	5
Mundial	189	581	231	592	612	792	5
de	234	581	247	592	612	792	5
la	251	581	260	592	612	792	5
Educación	263	581	319	592	612	792	5
para	323	581	347	592	612	792	5
todos	350	581	380	592	612	792	5
(1990)	383	581	418	592	612	792	5
la	421	581	431	592	612	792	5
inclusión	434	581	481	592	612	792	5
educativa,	484	581	539	592	612	792	5
especialmente	71	597	148	608	612	792	5
de	155	597	168	608	612	792	5
grupos	175	597	212	608	612	792	5
vulnerables	219	597	280	608	612	792	5
a	287	597	293	608	612	792	5
la	300	597	309	608	612	792	5
discriminación	316	597	392	608	612	792	5
y	399	597	405	608	612	792	5
exclusión	411	597	462	608	612	792	5
social	468	597	499	608	612	792	5
se	506	597	518	608	612	792	5
ha	525	597	538	608	612	792	5
convertido	71	613	126	624	612	792	5
en	131	613	145	624	612	792	5
una	149	613	170	624	612	792	5
condición	174	613	225	624	612	792	5
y	230	613	236	624	612	792	5
requisito	241	613	286	624	612	792	5
ineludible	291	613	342	624	612	792	5
de	347	613	360	624	612	792	5
todo	365	613	388	624	612	792	5
sistema	393	613	434	624	612	792	5
educacional,	439	613	507	624	612	792	5
tanto	512	613	538	624	612	792	5
desde	71	629	104	640	612	792	5
el	112	629	121	640	612	792	5
punto	129	629	159	640	612	792	5
de	167	629	180	640	612	792	5
vista	189	629	213	640	612	792	5
de	221	629	235	640	612	792	5
las	243	629	258	640	612	792	5
exigencias	266	629	323	640	612	792	5
que	331	629	351	640	612	792	5
supone	359	629	398	640	612	792	5
la	406	629	416	640	612	792	5
inclusión	424	629	470	640	612	792	5
de	478	629	492	640	612	792	5
nuevos	500	629	538	640	612	792	5
estudiantes,	71	645	136	656	612	792	5
como	142	645	171	656	612	792	5
de	178	645	191	656	612	792	5
la	198	645	207	656	612	792	5
formación	214	645	266	656	612	792	5
de	273	645	286	656	612	792	5
profesores	293	645	349	656	612	792	5
capaces	356	645	401	656	612	792	5
de	407	645	420	656	612	792	5
dar	427	645	444	656	612	792	5
respuesta	451	645	503	656	612	792	5
a	510	645	517	656	612	792	5
los	523	645	538	656	612	792	5
nuevos	71	661	110	672	612	792	5
requerimientos	113	661	192	672	612	792	5
de	196	661	209	672	612	792	5
un	212	661	226	672	612	792	5
mundo	229	661	266	672	612	792	5
complejo	269	661	317	672	612	792	5
y	320	661	326	672	612	792	5
diverso.	330	661	371	672	612	792	5
Es	106	676	120	688	612	792	5
decir,	125	676	154	688	612	792	5
la	158	676	167	688	612	792	5
inclusión	172	676	218	688	612	792	5
se	222	676	235	688	612	792	5
ha	239	676	252	688	612	792	5
convertido	257	676	312	688	612	792	5
no	316	676	329	688	612	792	5
solo	333	676	356	688	612	792	5
en	360	676	373	688	612	792	5
una	377	676	397	688	612	792	5
pieza	401	676	430	688	612	792	5
clave	434	676	462	688	612	792	5
de	466	676	480	688	612	792	5
los	484	676	499	688	612	792	5
planes	503	676	539	688	612	792	5
de	71	692	84	703	612	792	5
acción	89	692	123	703	612	792	5
propuestos	128	692	187	703	612	792	5
por	191	692	208	703	612	792	5
todos	213	692	242	703	612	792	5
los	246	692	262	703	612	792	5
documentos	266	692	331	703	612	792	5
posteriores	335	692	395	703	612	792	5
de	399	692	413	703	612	792	5
la	417	692	427	703	612	792	5
Organización	431	692	501	703	612	792	5
de	506	692	519	703	612	792	5
las	523	692	539	703	612	792	5
Revista	71	724	96	733	612	792	5
Páginas	99	724	126	733	612	792	5
de	128	724	137	733	612	792	5
Educación.	139	724	177	733	612	792	5
Vol.	180	724	193	733	612	792	5
12,	196	724	207	733	612	792	5
Núm.	210	724	229	733	612	792	5
1	231	724	236	733	612	792	5
(2019)	238	724	262	733	612	792	5
ISSN:	265	724	286	733	612	792	5
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	5
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	5
1688-7468	363	724	402	733	612	792	5
32	504	724	513	733	612	792	5
Cornejo	71	28	98	37	612	792	6
Espejo	101	28	124	37	612	792	6
Nuevos	173	28	199	37	612	792	6
excluidos	201	28	234	37	612	792	6
en	236	28	245	37	612	792	6
el	248	28	254	37	612	792	6
sistema	256	28	283	37	612	792	6
educacional	286	28	327	37	612	792	6
chileno:	329	28	357	37	612	792	6
problemas	360	28	396	37	612	792	6
y	399	28	403	37	612	792	6
desafíos	405	28	434	37	612	792	6
28-48	518	28	539	37	612	792	6
Naciones	71	59	121	71	612	792	6
Unidas	126	59	164	71	612	792	6
para	169	59	193	71	612	792	6
la	198	59	207	71	612	792	6
Educación,	212	59	271	71	612	792	6
la	276	59	286	71	612	792	6
Ciencia	291	59	331	71	612	792	6
y	336	59	342	71	612	792	6
la	347	59	356	71	612	792	6
Cultura	361	59	400	71	612	792	6
(UNESCO),	405	59	468	71	612	792	6
sino	473	59	495	71	612	792	6
en	500	59	514	71	612	792	6
una	519	59	539	71	612	792	6
premisa	71	75	114	86	612	792	6
ética.	117	75	146	86	612	792	6
La	150	75	163	86	612	792	6
Declaración	167	75	230	86	612	792	6
de	234	75	247	86	612	792	6
Salamanca	251	75	311	86	612	792	6
(1994),	315	75	353	86	612	792	6
La	357	75	370	86	612	792	6
educación	374	75	429	86	612	792	6
inclusiva.	432	75	482	86	612	792	6
El	486	75	496	86	612	792	6
camino	500	75	539	86	612	792	6
hacia	71	91	100	102	612	792	6
el	106	91	116	102	612	792	6
futuro	122	91	153	102	612	792	6
(2008),	159	91	197	102	612	792	6
las	204	91	219	102	612	792	6
Directrices	225	91	282	102	612	792	6
sobre	288	91	318	102	612	792	6
políticas	325	91	369	102	612	792	6
de	375	91	389	102	612	792	6
inclusión	395	91	442	102	612	792	6
en	448	91	462	102	612	792	6
la	468	91	478	102	612	792	6
educación	484	91	539	102	612	792	6
(2009)	71	107	106	118	612	792	6
y	114	107	120	118	612	792	6
la	129	107	138	118	612	792	6
Declaración	146	107	210	118	612	792	6
de	218	107	232	118	612	792	6
Incheon-Educación	240	107	343	118	612	792	6
2030	351	107	378	118	612	792	6
(2015)	387	107	421	118	612	792	6
reiteradamente	430	107	510	118	612	792	6
han	519	107	539	118	612	792	6
insistido	71	123	114	134	612	792	6
sobre	118	123	148	134	612	792	6
la	151	123	160	134	612	792	6
urgencia	164	123	210	134	612	792	6
del	213	123	229	134	612	792	6
tema	232	123	259	134	612	792	6
a	262	123	269	134	612	792	6
través	272	123	305	134	612	792	6
de	308	123	322	134	612	792	6
la	325	123	334	134	612	792	6
incorporación	338	123	410	134	612	792	6
de	413	123	426	134	612	792	6
nuevas	430	123	469	134	612	792	6
temáticas.	472	123	527	134	612	792	6
En	106	139	121	150	612	792	6
el	136	139	145	150	612	792	6
escenario	159	139	211	150	612	792	6
mundial	226	139	268	150	612	792	6
actual,	282	139	318	150	612	792	6
caracterizado	333	139	404	150	612	792	6
por	419	139	436	150	612	792	6
las	451	139	466	150	612	792	6
constantes	481	139	539	150	612	792	6
transformaciones	71	155	163	166	612	792	6
derivadas	170	155	222	166	612	792	6
del	230	155	246	166	612	792	6
proceso	253	155	296	166	612	792	6
globalizador	303	155	368	166	612	792	6
e	375	155	382	166	612	792	6
internacionalización	390	155	495	166	612	792	6
de	502	155	516	166	612	792	6
las	523	155	538	166	612	792	6
economías,	71	171	133	182	612	792	6
cada	137	171	163	182	612	792	6
vez	167	171	185	182	612	792	6
es	189	171	202	182	612	792	6
más	205	171	228	182	612	792	6
necesario	232	171	284	182	612	792	6
que	288	171	308	182	612	792	6
las	311	171	327	182	612	792	6
universidades	330	171	404	182	612	792	6
replanteen	408	171	465	182	612	792	6
sus	469	171	487	182	612	792	6
objetivos	491	171	538	182	612	792	6
y	71	186	77	198	612	792	6
funciones	86	186	138	198	612	792	6
(Didriksson,	147	186	210	198	612	792	6
2000;	219	186	249	198	612	792	6
Irigoyen,	259	186	305	198	612	792	6
Jiménez	314	186	358	198	612	792	6
y	367	186	373	198	612	792	6
Acuña,	383	186	420	198	612	792	6
2011).	429	186	463	198	612	792	6
Esta	472	186	497	198	612	792	6
nueva	506	186	538	198	612	792	6
configuración	71	202	142	213	612	792	6
supone	146	202	185	213	612	792	6
redefinir	189	202	232	213	612	792	6
los	236	202	251	213	612	792	6
perfiles	255	202	294	213	612	792	6
de	298	202	311	213	612	792	6
ingreso	315	202	354	213	612	792	6
y	358	202	364	213	612	792	6
egreso,	367	202	407	213	612	792	6
la	411	202	420	213	612	792	6
gestión	424	202	463	213	612	792	6
curricular,	467	202	519	213	612	792	6
los	523	202	538	213	612	792	6
modelos	71	218	116	229	612	792	6
de	121	218	134	229	612	792	6
carreras,	139	218	186	229	612	792	6
su	191	218	204	229	612	792	6
organización,	208	218	280	229	612	792	6
la	284	218	294	229	612	792	6
preparación	299	218	362	229	612	792	6
de	367	218	380	229	612	792	6
los	385	218	400	229	612	792	6
académicos	405	218	469	229	612	792	6
y	474	218	480	229	612	792	6
la	484	218	493	229	612	792	6
manera	498	218	539	229	612	792	6
de	71	234	84	245	612	792	6
relacionarse	88	234	153	245	612	792	6
con	157	234	176	245	612	792	6
las	179	234	195	245	612	792	6
otras	198	234	225	245	612	792	6
instituciones,	228	234	298	245	612	792	6
entre	301	234	328	245	612	792	6
otras	332	234	359	245	612	792	6
exigencias.	362	234	422	245	612	792	6
Es	425	234	440	245	612	792	6
decir,	443	234	472	245	612	792	6
las	476	234	491	245	612	792	6
políticas	495	234	538	245	612	792	6
educativas	71	250	128	261	612	792	6
en	132	250	146	261	612	792	6
el	150	250	159	261	612	792	6
ámbito	163	250	199	261	612	792	6
universitario	203	250	267	261	612	792	6
han	272	250	292	261	612	792	6
de	296	250	309	261	612	792	6
orientarse	313	250	366	261	612	792	6
a	370	250	377	261	612	792	6
formar	381	250	416	261	612	792	6
profesionales	420	250	491	261	612	792	6
para	495	250	519	261	612	792	6
los	523	250	538	261	612	792	6
nuevos	71	266	110	277	612	792	6
tiempos,	113	266	159	277	612	792	6
lo	162	266	171	277	612	792	6
que	175	266	195	277	612	792	6
implica	198	266	236	277	612	792	6
pensar,	239	266	279	277	612	792	6
trabajar	283	266	323	277	612	792	6
y	327	266	333	277	612	792	6
tomar	336	266	367	277	612	792	6
decisiones	370	266	427	277	612	792	6
en	430	266	444	277	612	792	6
colaboración	447	266	515	277	612	792	6
con	519	266	539	277	612	792	6
otros	71	282	98	293	612	792	6
profesionales	103	282	174	293	612	792	6
(Orozco,	180	282	225	293	612	792	6
2000).	231	282	265	293	612	792	6
No	270	282	286	293	612	792	6
menos	291	282	327	293	612	792	6
importante	332	282	389	293	612	792	6
es	394	282	407	293	612	792	6
la	412	282	422	293	612	792	6
incorporación	427	282	499	293	612	792	6
de	504	282	518	293	612	792	6
los	523	282	538	293	612	792	6
saberes	71	297	114	309	612	792	6
humanos,	118	297	170	309	612	792	6
sociales,	174	297	221	309	612	792	6
éticos	225	297	256	309	612	792	6
y	260	297	266	309	612	792	6
filosóficos	270	297	322	309	612	792	6
a	326	297	333	309	612	792	6
fin	337	297	350	309	612	792	6
de	353	297	367	309	612	792	6
formar	371	297	405	309	612	792	6
personas	409	297	459	309	612	792	6
en	463	297	476	309	612	792	6
vista	480	297	504	309	612	792	6
de	508	297	522	309	612	792	6
su	526	297	538	309	612	792	6
progreso	71	313	118	324	612	792	6
individual	122	313	172	324	612	792	6
y	175	313	181	324	612	792	6
social.	185	313	219	324	612	792	6
En	222	313	237	324	612	792	6
lo	240	313	250	324	612	792	6
que	253	313	273	324	612	792	6
a	277	313	283	324	612	792	6
inclusión	287	313	333	324	612	792	6
educativa	337	313	388	324	612	792	6
se	391	313	404	324	612	792	6
refiere,	408	313	445	324	612	792	6
es	449	313	461	324	612	792	6
urgente	465	313	505	324	612	792	6
pasar	509	313	539	324	612	792	6
de	71	329	84	340	612	792	6
una	88	329	108	340	612	792	6
noción	111	329	147	340	612	792	6
restringida	150	329	206	340	612	792	6
de	210	329	223	340	612	792	6
integración,	227	329	289	340	612	792	6
a	292	329	299	340	612	792	6
una	303	329	323	340	612	792	6
más	326	329	349	340	612	792	6
amplia	352	329	388	340	612	792	6
que	391	329	411	340	612	792	6
considere	415	329	467	340	612	792	6
no	470	329	484	340	612	792	6
solo	488	329	510	340	612	792	6
a	513	329	520	340	612	792	6
los	524	329	539	340	612	792	6
niños	71	345	100	356	612	792	6
y	103	345	109	356	612	792	6
jóvenes	112	345	154	356	612	792	6
con	157	345	177	356	612	792	6
NEE,	180	345	208	356	612	792	6
sino	211	345	233	356	612	792	6
que	237	345	257	356	612	792	6
incluya	260	345	297	356	612	792	6
a	301	345	308	356	612	792	6
otros	311	345	338	356	612	792	6
grupos	341	345	378	356	612	792	6
tradicionalmente	381	345	469	356	612	792	6
marginados,	472	345	538	356	612	792	6
invisibilizados	71	361	144	372	612	792	6
o	148	361	154	372	612	792	6
excluidos	158	361	208	372	612	792	6
de	211	361	224	372	612	792	6
los	228	361	243	372	612	792	6
sistemas	246	361	294	372	612	792	6
escolares	297	361	348	372	612	792	6
formales.	352	361	401	372	612	792	6
Se	128	389	141	399	612	792	6
puede	144	389	175	399	612	792	6
concebir	178	389	219	399	612	792	6
el	223	389	231	399	612	792	6
concepto	234	389	279	399	612	792	6
más	282	389	303	399	612	792	6
amplio	306	389	338	399	612	792	6
de	341	389	353	399	612	792	6
educación	357	389	407	399	612	792	6
inclusiva	410	389	452	399	612	792	6
como	455	389	482	399	612	792	6
un	128	401	140	411	612	792	6
principio	144	401	185	411	612	792	6
rector	189	401	217	411	612	792	6
general	221	401	257	411	612	792	6
para	261	401	283	411	612	792	6
reforzar	287	401	325	411	612	792	6
la	329	401	337	411	612	792	6
educación	341	401	391	411	612	792	6
para	395	401	417	411	612	792	6
el	421	401	430	411	612	792	6
desarrollo	433	401	482	411	612	792	6
sostenible,	128	414	180	424	612	792	6
el	186	414	194	424	612	792	6
aprendizaje	199	414	256	424	612	792	6
a	261	414	267	424	612	792	6
lo	273	414	281	424	612	792	6
largo	287	414	311	424	612	792	6
de	316	414	329	424	612	792	6
toda	334	414	355	424	612	792	6
la	360	414	369	424	612	792	6
vida	374	414	394	424	612	792	6
para	399	414	421	424	612	792	6
todos	427	414	454	424	612	792	6
y	459	414	464	424	612	792	6
un	470	414	482	424	612	792	6
acceso	128	427	163	437	612	792	6
a	167	427	173	437	612	792	6
las	177	427	191	437	612	792	6
oportunidades	195	427	264	437	612	792	6
de	269	427	281	437	612	792	6
aprendizaje	285	427	342	437	612	792	6
en	346	427	358	437	612	792	6
condiciones	362	427	420	437	612	792	6
de	424	427	436	437	612	792	6
igualdad	440	427	482	437	612	792	6
para	128	439	150	449	612	792	6
todos	155	439	182	449	612	792	6
los	187	439	201	449	612	792	6
niveles	206	439	240	449	612	792	6
de	245	439	258	449	612	792	6
la	263	439	272	449	612	792	6
sociedad	277	439	321	449	612	792	6
(Organización	326	439	394	449	612	792	6
de	400	439	412	449	612	792	6
las	417	439	431	449	612	792	6
Naciones	436	439	482	449	612	792	6
Unidas	128	452	162	462	612	792	6
para	165	452	187	462	612	792	6
la	190	452	199	462	612	792	6
Educación,	202	452	256	462	612	792	6
la	259	452	268	462	612	792	6
Ciencia	271	452	307	462	612	792	6
y	311	452	316	462	612	792	6
la	319	452	328	462	612	792	6
Cultura,	331	452	369	462	612	792	6
2008,	372	452	400	462	612	792	6
p.	403	452	412	462	612	792	6
3).	415	452	428	462	612	792	6
La	71	477	84	488	612	792	6
riqueza	89	477	128	488	612	792	6
de	132	477	145	488	612	792	6
significado	150	477	206	488	612	792	6
de	211	477	224	488	612	792	6
la	228	477	238	488	612	792	6
educación	242	477	296	488	612	792	6
inclusiva	301	477	347	488	612	792	6
requiere,	351	477	399	488	612	792	6
además,	403	477	449	488	612	792	6
la	453	477	463	488	612	792	6
incorporación	467	477	539	488	612	792	6
de	71	493	84	504	612	792	6
distintos	91	493	136	504	612	792	6
saberes	142	493	185	504	612	792	6
y	192	493	198	504	612	792	6
enfoques	205	493	255	504	612	792	6
de	262	493	275	504	612	792	6
análisis,	282	493	325	504	612	792	6
a	332	493	339	504	612	792	6
fin	346	493	359	504	612	792	6
de	366	493	379	504	612	792	6
articular	386	493	429	504	612	792	6
la	436	493	445	504	612	792	6
multiplicidad	452	493	518	504	612	792	6
de	525	493	539	504	612	792	6
variables:	71	509	122	520	612	792	6
personales,	130	509	192	520	612	792	6
sociales,	200	509	246	520	612	792	6
políticas	254	509	298	520	612	792	6
y	306	509	312	520	612	792	6
escolares	319	509	371	520	612	792	6
(Pedró,	378	509	418	520	612	792	6
2012).	425	509	459	520	612	792	6
Es	467	509	481	520	612	792	6
decir,	489	509	518	520	612	792	6
es	526	509	538	520	612	792	6
necesario	71	524	123	535	612	792	6
adoptar	133	524	173	535	612	792	6
un	183	524	196	535	612	792	6
enfoque	206	524	250	535	612	792	6
holístico,	259	524	307	535	612	792	6
una	316	524	336	535	612	792	6
perspectiva	346	524	407	535	612	792	6
ecológico-sistémica	417	524	522	535	612	792	6
o	532	524	539	535	612	792	6
“ecología	71	538	120	551	612	792	6
de	124	538	137	551	612	792	6
la	141	538	151	551	612	792	6
equidad”	154	538	201	551	612	792	6
de	205	538	218	551	612	792	6
acuerdo	222	538	265	551	612	792	6
a	269	538	276	551	612	792	6
la	280	538	289	551	612	792	6
denominación	293	538	368	551	612	792	6
de	371	538	385	551	612	792	6
Ainscow,	388	538	437	551	612	792	6
Dyson,	441	540	478	551	612	792	6
Goldrick,	482	540	529	551	612	792	6
y	533	540	539	551	612	792	6
West	71	556	98	567	612	792	6
(2012),	102	556	140	567	612	792	6
que	144	556	164	567	612	792	6
mediatice	168	556	219	567	612	792	6
las	223	556	238	567	612	792	6
tensiones	242	556	293	567	612	792	6
que	297	556	317	567	612	792	6
se	321	556	333	567	612	792	6
ejercen	337	556	376	567	612	792	6
sobre	380	556	410	567	612	792	6
la	414	556	423	567	612	792	6
escuela,	427	556	472	567	612	792	6
tanto	476	556	502	567	612	792	6
desde	506	556	539	567	612	792	6
el	71	572	80	583	612	792	6
exterior	89	572	129	583	612	792	6
como	137	572	166	583	612	792	6
del	175	572	191	583	612	792	6
interior	199	572	235	583	612	792	6
(Echieta,	244	572	291	583	612	792	6
2013),	299	572	333	583	612	792	6
con	342	572	361	583	612	792	6
el	369	572	379	583	612	792	6
propósito	387	572	436	583	612	792	6
de	444	572	458	583	612	792	6
optimizar	466	572	515	583	612	792	6
las	523	572	538	583	612	792	6
competencias	71	588	145	599	612	792	6
que	151	588	171	599	612	792	6
han	177	588	197	599	612	792	6
de	203	588	216	599	612	792	6
desarrollar	222	588	279	599	612	792	6
los	285	588	300	599	612	792	6
profesionales	306	588	377	599	612	792	6
de	383	588	397	599	612	792	6
la	403	588	412	599	612	792	6
educación	418	588	473	599	612	792	6
para	479	588	502	599	612	792	6
hacer	509	588	539	599	612	792	6
frente	71	604	102	615	612	792	6
a	109	604	116	615	612	792	6
la	123	604	132	615	612	792	6
diversidad	140	604	194	615	612	792	6
del	201	604	218	615	612	792	6
estudiantado.	225	604	297	615	612	792	6
No	304	604	320	615	612	792	6
menos	327	604	363	615	612	792	6
importante	370	604	427	615	612	792	6
es	434	604	447	615	612	792	6
la	454	604	463	615	612	792	6
valoración	471	604	525	615	612	792	6
y	533	604	539	615	612	792	6
reconocimiento	71	620	152	631	612	792	6
de	158	620	171	631	612	792	6
todos	177	620	206	631	612	792	6
los	212	620	227	631	612	792	6
estudiantes,	233	620	297	631	612	792	6
de	303	620	316	631	612	792	6
modo	322	620	352	631	612	792	6
que	357	620	377	631	612	792	6
todos	383	620	412	631	612	792	6
se	418	620	430	631	612	792	6
sientan	436	620	474	631	612	792	6
incluidos	480	620	527	631	612	792	6
y	532	620	538	631	612	792	6
considerados	71	636	142	647	612	792	6
individual	146	636	196	647	612	792	6
y	199	636	205	647	612	792	6
colectivamente.	208	636	292	647	612	792	6
Entendemos	128	663	190	673	612	792	6
que	194	663	212	673	612	792	6
el	216	663	225	673	612	792	6
reconocimiento	229	663	303	673	612	792	6
es	308	663	319	673	612	792	6
la	323	663	332	673	612	792	6
condición	336	663	383	673	612	792	6
básica	387	663	418	673	612	792	6
para	423	663	445	673	612	792	6
vencer	449	663	482	673	612	792	6
la	128	676	136	686	612	792	6
fragilidad	139	676	184	686	612	792	6
humana	187	676	227	686	612	792	6
y	230	676	235	686	612	792	6
lograr	239	676	267	686	612	792	6
la	270	676	278	686	612	792	6
construcción	282	676	343	686	612	792	6
como	346	676	373	686	612	792	6
sujeto.	377	676	409	686	612	792	6
Consiste	412	676	455	686	612	792	6
en	458	676	470	686	612	792	6
la	473	676	482	686	612	792	6
aceptación	128	688	181	699	612	792	6
de	187	688	199	699	612	792	6
los	205	688	219	699	612	792	6
demás	225	688	258	699	612	792	6
de	264	688	276	699	612	792	6
la	282	688	290	699	612	792	6
singularidad	296	688	355	699	612	792	6
y	361	688	367	699	612	792	6
necesidades	372	688	434	699	612	792	6
de	440	688	452	699	612	792	6
cada	458	688	482	699	612	792	6
Revista	71	724	96	733	612	792	6
Páginas	99	724	126	733	612	792	6
de	128	724	137	733	612	792	6
Educación.	139	724	177	733	612	792	6
Vol.	180	724	193	733	612	792	6
12,	196	724	207	733	612	792	6
Núm.	210	724	229	733	612	792	6
1	231	724	236	733	612	792	6
(2019)	238	724	262	733	612	792	6
ISSN:	265	724	286	733	612	792	6
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	6
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	6
1688-7468	363	724	402	733	612	792	6
33	504	724	513	733	612	792	6
Cornejo	71	28	98	37	612	792	7
Espejo	101	28	124	37	612	792	7
Nuevos	173	28	199	37	612	792	7
excluidos	201	28	234	37	612	792	7
en	236	28	245	37	612	792	7
el	248	28	254	37	612	792	7
sistema	256	28	283	37	612	792	7
educacional	286	28	327	37	612	792	7
chileno:	329	28	357	37	612	792	7
problemas	360	28	396	37	612	792	7
y	399	28	403	37	612	792	7
desafíos	405	28	434	37	612	792	7
28-48	518	28	539	37	612	792	7
individuo,	128	59	174	69	612	792	7
junto	178	59	202	69	612	792	7
con	206	59	224	69	612	792	7
la	228	59	236	69	612	792	7
invitación	241	59	286	69	612	792	7
a	290	59	297	69	612	792	7
que	301	59	319	69	612	792	7
participe	323	59	365	69	612	792	7
en	369	59	381	69	612	792	7
las	385	59	399	69	612	792	7
diversas	403	59	444	69	612	792	7
formas	448	59	482	69	612	792	7
de	128	72	140	82	612	792	7
relación	150	72	189	82	612	792	7
social.	199	72	230	82	612	792	7
El	240	72	250	82	612	792	7
reconocimiento	260	72	335	82	612	792	7
como	345	72	372	82	612	792	7
aceptación	382	72	435	82	612	792	7
de	445	72	458	82	612	792	7
las	468	72	482	82	612	792	7
singularidades	128	84	199	95	612	792	7
(Puig,	202	84	230	95	612	792	7
2012,	234	84	261	95	612	792	7
p.	264	84	273	95	612	792	7
102).	276	84	301	95	612	792	7
El	71	107	82	120	612	792	7
reconocimiento	88	107	169	120	612	792	7
de	175	107	188	120	612	792	7
los	194	107	210	120	612	792	7
otros	216	107	242	120	612	792	7
como	248	107	278	120	612	792	7
iguales	284	107	322	120	612	792	7
o	328	107	334	120	612	792	7
“igualdad	340	107	390	120	612	792	7
de	396	107	409	120	612	792	7
reconocimiento”	415	107	500	120	612	792	7
se	506	107	519	120	612	792	7
ha	525	107	538	120	612	792	7
constituido	71	125	128	136	612	792	7
hoy	132	125	151	136	612	792	7
en	154	125	168	136	612	792	7
una	171	125	191	136	612	792	7
condición	194	125	245	136	612	792	7
básica	248	125	283	136	612	792	7
al	286	125	296	136	612	792	7
punto	299	125	329	136	612	792	7
que:	333	125	356	136	612	792	7
El	128	153	137	163	612	792	7
reconocimiento	143	153	217	163	612	792	7
de	222	153	235	163	612	792	7
la	240	153	248	163	612	792	7
dignidad	254	153	295	163	612	792	7
de	301	153	313	163	612	792	7
personas	318	153	363	163	612	792	7
o	368	153	374	163	612	792	7
grupos	380	153	413	163	612	792	7
constituye	419	153	468	163	612	792	7
el	473	153	482	163	612	792	7
elemento	128	165	173	176	612	792	7
esencial	178	165	219	176	612	792	7
de	224	165	237	176	612	792	7
nuestro	242	165	279	176	612	792	7
concepto	284	165	329	176	612	792	7
de	335	165	347	176	612	792	7
justicia….	352	165	400	176	612	792	7
Hay	406	165	425	176	612	792	7
formas	431	165	464	176	612	792	7
de	470	165	482	176	612	792	7
trato	128	178	150	188	612	792	7
socialmente	155	178	214	188	612	792	7
injustas	219	178	257	188	612	792	7
en	262	178	275	188	612	792	7
las	280	178	294	188	612	792	7
que	300	178	318	188	612	792	7
lo	324	178	332	188	612	792	7
que	338	178	356	188	612	792	7
está	362	178	382	188	612	792	7
en	388	178	400	188	612	792	7
juego	406	178	433	188	612	792	7
no	438	178	451	188	612	792	7
es	456	178	468	188	612	792	7
la	473	178	482	188	612	792	7
distribución	128	191	183	201	612	792	7
de	186	191	199	201	612	792	7
bienes	202	191	234	201	612	792	7
o	238	191	244	201	612	792	7
derechos,	247	191	295	201	612	792	7
sino	298	191	318	201	612	792	7
la	322	191	330	201	612	792	7
ausencia	333	191	377	201	612	792	7
de	381	191	393	201	612	792	7
afectos	396	191	432	201	612	792	7
y	435	191	440	201	612	792	7
cuidado	444	191	482	201	612	792	7
o	128	203	134	214	612	792	7
de	138	203	151	214	612	792	7
estima	155	203	187	214	612	792	7
social,	192	203	223	214	612	792	7
que	227	203	246	214	612	792	7
hurtan	250	203	282	214	612	792	7
la	286	203	295	214	612	792	7
dignidad	299	203	341	214	612	792	7
o	345	203	351	214	612	792	7
el	356	203	364	214	612	792	7
honor	369	203	397	214	612	792	7
(Honneth,	401	203	450	214	612	792	7
2010,	454	203	482	214	612	792	7
pp.	128	216	143	226	612	792	7
14-15).	146	216	181	226	612	792	7
En	71	241	86	252	612	792	7
este	92	241	115	252	612	792	7
sentido	121	241	160	252	612	792	7
las	166	241	181	252	612	792	7
universidades	187	241	262	252	612	792	7
son	268	241	287	252	612	792	7
espacios	294	241	341	252	612	792	7
privilegiados	347	241	414	252	612	792	7
para	420	241	444	252	612	792	7
el	451	241	460	252	612	792	7
desarrollo	466	241	519	252	612	792	7
de	525	241	539	252	612	792	7
capacidades	71	257	138	268	612	792	7
que	148	257	168	268	612	792	7
permitan	178	257	224	268	612	792	7
aprendizajes	234	257	302	268	612	792	7
significativos	312	257	380	268	612	792	7
desde	389	257	422	268	612	792	7
el	432	257	441	268	612	792	7
punto	451	257	481	268	612	792	7
de	491	257	504	268	612	792	7
vista	514	257	539	268	612	792	7
deontológico,	71	273	142	284	612	792	7
de	146	273	160	284	612	792	7
la	163	273	173	284	612	792	7
formación	176	273	229	284	612	792	7
ciudadana	233	273	288	284	612	792	7
y	292	273	298	284	612	792	7
formación	302	273	354	284	612	792	7
humana	358	273	401	284	612	792	7
de	405	273	418	284	612	792	7
los	422	273	437	284	612	792	7
futuros	441	273	478	284	612	792	7
profesores	482	273	538	284	612	792	7
en	71	289	84	300	612	792	7
tanto	88	289	114	300	612	792	7
sujetos	118	289	156	300	612	792	7
miembros	159	289	212	300	612	792	7
de	215	289	228	300	612	792	7
una	232	289	252	300	612	792	7
sociedad	255	289	303	300	612	792	7
democrática	306	289	372	300	612	792	7
e	375	289	382	300	612	792	7
inclusiva.	385	289	434	300	612	792	7
Tensiones	71	317	130	328	612	792	7
en	134	317	148	328	612	792	7
materia	151	317	194	328	612	792	7
de	197	317	211	328	612	792	7
inclusión	214	317	267	328	612	792	7
educativa	270	317	325	328	612	792	7
No	71	349	86	360	612	792	7
se	93	349	106	360	612	792	7
puede	112	349	145	360	612	792	7
obviar	152	349	185	360	612	792	7
el	191	349	201	360	612	792	7
carácter	207	349	251	360	612	792	7
polisémico	257	349	314	360	612	792	7
con	320	349	340	360	612	792	7
que	346	349	366	360	612	792	7
se	373	349	386	360	612	792	7
ha	392	349	406	360	612	792	7
revestido	412	349	461	360	612	792	7
la	467	349	477	360	612	792	7
noción	483	349	519	360	612	792	7
de	525	349	539	360	612	792	7
inclusión	71	365	118	376	612	792	7
educativa.	121	365	176	376	612	792	7
Pese	180	365	207	376	612	792	7
a	211	365	217	376	612	792	7
sus	221	365	240	376	612	792	7
múltiples	243	365	291	376	612	792	7
significados,	294	365	361	376	612	792	7
la	364	365	374	376	612	792	7
mayor	377	365	411	376	612	792	7
parte	414	365	442	376	612	792	7
de	445	365	459	376	612	792	7
los	462	365	478	376	612	792	7
estudiosos	481	365	539	376	612	792	7
en	71	381	84	392	612	792	7
el	88	381	97	392	612	792	7
tema	100	381	127	392	612	792	7
coinciden	130	381	181	392	612	792	7
en	184	381	198	392	612	792	7
que	201	381	221	392	612	792	7
ella	224	381	243	392	612	792	7
se	246	381	259	392	612	792	7
refiere	262	381	296	392	612	792	7
a	300	381	306	392	612	792	7
la	310	381	319	392	612	792	7
transformación	128	409	200	419	612	792	7
de	204	409	216	419	612	792	7
las	220	409	234	419	612	792	7
culturas	237	409	276	419	612	792	7
de	279	409	291	419	612	792	7
las	295	409	309	419	612	792	7
escuelas	312	409	356	419	612	792	7
para	359	409	381	419	612	792	7
aumentar	385	409	431	419	612	792	7
el	435	409	443	419	612	792	7
acceso	447	409	482	419	612	792	7
o	128	421	134	431	612	792	7
presencia	137	421	185	431	612	792	7
de	188	421	201	431	612	792	7
todos	204	421	231	431	612	792	7
los	234	421	248	431	612	792	7
estudiantes	252	421	308	431	612	792	7
(no	311	421	327	431	612	792	7
solo	331	421	351	431	612	792	7
de	354	421	367	431	612	792	7
los	370	421	384	431	612	792	7
grupos	388	421	421	431	612	792	7
marginados	425	421	482	431	612	792	7
o	128	434	134	444	612	792	7
vulnerables),	143	434	206	444	612	792	7
incrementar	215	434	273	444	612	792	7
la	282	434	290	444	612	792	7
aceptación	299	434	353	444	612	792	7
de	362	434	374	444	612	792	7
todo	383	434	404	444	612	792	7
el	413	434	422	444	612	792	7
alumnado,	431	434	482	444	612	792	7
maximizar	128	446	178	457	612	792	7
su	187	446	198	457	612	792	7
participación	207	446	269	457	612	792	7
en	278	446	290	457	612	792	7
múltiples	300	446	343	457	612	792	7
ámbitos	352	446	390	457	612	792	7
de	400	446	412	457	612	792	7
actividad,	421	446	467	457	612	792	7
y	476	446	482	457	612	792	7
aumentar	128	459	174	469	612	792	7
su	179	459	190	469	612	792	7
rendimiento	195	459	252	469	612	792	7
(Artiles,	257	459	294	469	612	792	7
Kozleski,	298	459	342	469	612	792	7
Dorn,	347	459	374	469	612	792	7
y	378	459	384	469	612	792	7
Christensen,	388	459	450	469	612	792	7
2006,	455	459	482	469	612	792	7
p.	128	472	137	482	612	792	7
67).	140	472	159	482	612	792	7
No	71	497	86	508	612	792	7
obstante,	93	497	142	508	612	792	7
esa	148	497	168	508	612	792	7
conceptualización	174	497	269	508	612	792	7
que	276	497	296	508	612	792	7
amplía	302	497	338	508	612	792	7
a	345	497	351	508	612	792	7
los	358	497	373	508	612	792	7
posibles	379	497	423	508	612	792	7
beneficiarios	430	497	497	508	612	792	7
de	503	497	517	508	612	792	7
las	523	497	538	508	612	792	7
políticas	71	513	115	524	612	792	7
o	122	513	129	524	612	792	7
acciones	136	513	183	524	612	792	7
inclusivas,	190	513	246	524	612	792	7
no	253	513	266	524	612	792	7
restringiéndolo	273	513	352	524	612	792	7
a	359	513	365	524	612	792	7
los	373	513	388	524	612	792	7
estudiantes	395	513	456	524	612	792	7
vulnerables	463	513	525	524	612	792	7
o	532	513	538	524	612	792	7
pertenecientes	71	528	150	540	612	792	7
a	155	528	162	540	612	792	7
grupos	168	528	205	540	612	792	7
minoritarios,	211	528	276	540	612	792	7
no	282	528	295	540	612	792	7
ha	301	528	314	540	612	792	7
resultado	320	528	369	540	612	792	7
una	375	528	395	540	612	792	7
discusión	401	528	451	540	612	792	7
fácil	457	528	478	540	612	792	7
o	484	528	491	540	612	792	7
libre	497	528	520	540	612	792	7
de	525	528	539	540	612	792	7
tensiones	71	544	122	555	612	792	7
(Artiles	126	544	163	555	612	792	7
y	166	544	172	555	612	792	7
Kozleski,	176	544	223	555	612	792	7
2014).	227	544	261	555	612	792	7
En	106	560	121	571	612	792	7
la	125	560	134	571	612	792	7
práctica	138	560	180	571	612	792	7
se	184	560	197	571	612	792	7
verifican	201	560	246	571	612	792	7
algunas	250	560	292	571	612	792	7
tendencias	296	560	354	571	612	792	7
que	358	560	378	571	612	792	7
de	382	560	395	571	612	792	7
alguna	399	560	435	571	612	792	7
forma	439	560	470	571	612	792	7
distorsionan	474	560	539	571	612	792	7
el	71	576	80	587	612	792	7
intento	84	576	121	587	612	792	7
de	125	576	138	587	612	792	7
ampliar	142	576	182	587	612	792	7
su	186	576	198	587	612	792	7
compresión.	203	576	268	587	612	792	7
La	272	576	285	587	612	792	7
primera	290	576	330	587	612	792	7
de	334	576	348	587	612	792	7
ellas,	352	576	380	587	612	792	7
quizás	384	576	419	587	612	792	7
la	423	576	432	587	612	792	7
más	436	576	459	587	612	792	7
recurrente,	463	576	521	587	612	792	7
es	525	576	538	587	612	792	7
que	71	592	91	603	612	792	7
los	95	592	111	603	612	792	7
estudios	115	592	160	603	612	792	7
referidos	164	592	210	603	612	792	7
al	215	592	224	603	612	792	7
tema	228	592	255	603	612	792	7
se	259	592	272	603	612	792	7
han	276	592	296	603	612	792	7
tendido	301	592	340	603	612	792	7
a	344	592	351	603	612	792	7
concentrar	355	592	412	603	612	792	7
en	416	592	430	603	612	792	7
los	434	592	449	603	612	792	7
estudiantes	454	592	515	603	612	792	7
con	519	592	538	603	612	792	7
NEE	71	608	96	619	612	792	7
descendidos	99	608	167	619	612	792	7
o	170	608	177	619	612	792	7
con	181	608	200	619	612	792	7
problemas	204	608	260	619	612	792	7
de	263	608	277	619	612	792	7
aprendizaje.	280	608	345	619	612	792	7
Los	349	608	369	619	612	792	7
estudiantes	372	608	434	619	612	792	7
talentosos	437	608	492	619	612	792	7
que	496	608	516	619	612	792	7
son	519	608	538	619	612	792	7
una	71	624	91	635	612	792	7
forma	94	624	125	635	612	792	7
inversa	128	624	167	635	612	792	7
de	170	624	184	635	612	792	7
NEE,	187	624	215	635	612	792	7
como	218	624	248	635	612	792	7
ya	251	624	264	635	612	792	7
se	267	624	280	635	612	792	7
señaló,	283	624	322	635	612	792	7
normalmente	325	624	395	635	612	792	7
han	398	624	418	635	612	792	7
sido	422	624	444	635	612	792	7
descuidados.	447	624	518	635	612	792	7
Otra	106	640	130	651	612	792	7
corriente	135	640	182	651	612	792	7
no	187	640	201	651	612	792	7
menos	206	640	242	651	612	792	7
importante	247	640	304	651	612	792	7
se	309	640	322	651	612	792	7
ha	327	640	341	651	612	792	7
focalizado	346	640	400	651	612	792	7
en	406	640	419	651	612	792	7
el	424	640	434	651	612	792	7
aula	439	640	462	651	612	792	7
o	467	640	474	651	612	792	7
la	479	640	489	651	612	792	7
escuela,	494	640	539	651	612	792	7
descuidando	71	655	139	667	612	792	7
las	146	655	161	667	612	792	7
intersecciones	168	655	245	667	612	792	7
de	252	655	265	667	612	792	7
las	272	655	287	667	612	792	7
otras	294	655	321	667	612	792	7
identidades	328	655	389	667	612	792	7
de	396	655	409	667	612	792	7
los	416	655	431	667	612	792	7
estudiantes	438	655	500	667	612	792	7
(clase	506	655	538	667	612	792	7
social,	71	671	105	682	612	792	7
lengua,	109	671	148	682	612	792	7
género,	152	671	193	682	612	792	7
pertenencia	196	671	259	682	612	792	7
étnica,	263	671	298	682	612	792	7
etc.).	302	671	329	682	612	792	7
Una	333	671	355	682	612	792	7
tercera	358	671	396	682	612	792	7
tendencia	400	671	452	682	612	792	7
ha	455	671	469	682	612	792	7
entendido	473	671	525	682	612	792	7
la	529	671	538	682	612	792	7
inclusión	71	687	118	698	612	792	7
como	126	687	155	698	612	792	7
el	163	687	172	698	612	792	7
lugar	180	687	207	698	612	792	7
donde	215	687	248	698	612	792	7
los	256	687	271	698	612	792	7
estudiantes	279	687	341	698	612	792	7
con	349	687	368	698	612	792	7
NEE	376	687	401	698	612	792	7
reciben	408	687	448	698	612	792	7
una	456	687	476	698	612	792	7
educación	484	687	539	698	612	792	7
Revista	71	724	96	733	612	792	7
Páginas	99	724	126	733	612	792	7
de	128	724	137	733	612	792	7
Educación.	139	724	177	733	612	792	7
Vol.	180	724	193	733	612	792	7
12,	196	724	207	733	612	792	7
Núm.	210	724	229	733	612	792	7
1	231	724	236	733	612	792	7
(2019)	238	724	262	733	612	792	7
ISSN:	265	724	286	733	612	792	7
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	7
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	7
1688-7468	363	724	402	733	612	792	7
34	504	724	513	733	612	792	7
Cornejo	71	28	98	37	612	792	8
Espejo	101	28	124	37	612	792	8
Nuevos	173	28	199	37	612	792	8
excluidos	201	28	234	37	612	792	8
en	236	28	245	37	612	792	8
el	248	28	254	37	612	792	8
sistema	256	28	283	37	612	792	8
educacional	286	28	327	37	612	792	8
chileno:	329	28	357	37	612	792	8
problemas	360	28	396	37	612	792	8
y	399	28	403	37	612	792	8
desafíos	405	28	434	37	612	792	8
28-48	518	28	539	37	612	792	8
particular	71	59	120	71	612	792	8
en	124	59	137	71	612	792	8
el	141	59	150	71	612	792	8
mismo	153	59	189	71	612	792	8
entorno	192	59	233	71	612	792	8
del	236	59	252	71	612	792	8
aula	256	59	279	71	612	792	8
ordinaria,	282	59	332	71	612	792	8
especialmente	335	59	413	71	612	792	8
a	416	59	423	71	612	792	8
través	426	59	459	71	612	792	8
del	462	59	479	71	612	792	8
apoyo	482	59	515	71	612	792	8
que	518	59	538	71	612	792	8
prestan	71	75	111	86	612	792	8
otros	114	75	141	86	612	792	8
profesionales.	144	75	219	86	612	792	8
Una	106	91	128	102	612	792	8
cuarta	132	91	165	102	612	792	8
tendencia	169	91	221	102	612	792	8
focalizada	224	91	278	102	612	792	8
en	281	91	295	102	612	792	8
el	298	91	307	102	612	792	8
establecimiento	311	91	394	102	612	792	8
educacional,	397	91	465	102	612	792	8
pese	468	91	494	102	612	792	8
a	498	91	504	102	612	792	8
haber	508	91	538	102	612	792	8
hecho	71	107	104	118	612	792	8
propuestas	107	107	166	118	612	792	8
o	170	107	177	118	612	792	8
adoptado	180	107	230	118	612	792	8
medidas	233	107	279	118	612	792	8
en	282	107	295	118	612	792	8
vista	299	107	324	118	612	792	8
de	327	107	340	118	612	792	8
optimizar	344	107	392	118	612	792	8
los	396	107	411	118	612	792	8
procesos	414	107	463	118	612	792	8
inclusivos,	467	107	522	118	612	792	8
ha	525	107	539	118	612	792	8
tendido	71	123	110	134	612	792	8
a	116	123	122	134	612	792	8
no	128	123	141	134	612	792	8
documentar	147	123	210	134	612	792	8
sus	215	123	234	134	612	792	8
resultados	239	123	295	134	612	792	8
o	300	123	307	134	612	792	8
los	312	123	327	134	612	792	8
alcances	333	123	380	134	612	792	8
de	385	123	399	134	612	792	8
las	404	123	420	134	612	792	8
medidas	425	123	470	134	612	792	8
propuestas,	476	123	538	134	612	792	8
desconociéndose	71	139	164	150	612	792	8
su	168	139	180	150	612	792	8
efectividad	184	139	241	150	612	792	8
(Artiles	244	139	282	150	612	792	8
y	285	139	291	150	612	792	8
Kozleski,	294	139	342	150	612	792	8
2014).	346	139	380	150	612	792	8
Un	106	155	122	166	612	792	8
elemento	127	155	176	166	612	792	8
no	181	155	194	166	612	792	8
menos	199	155	235	166	612	792	8
significativo	240	155	302	166	612	792	8
que	307	155	327	166	612	792	8
explica	332	155	369	166	612	792	8
algunas	374	155	416	166	612	792	8
de	421	155	435	166	612	792	8
las	440	155	455	166	612	792	8
dificultades	460	155	521	166	612	792	8
de	525	155	539	166	612	792	8
enraizamiento	71	171	146	182	612	792	8
de	151	171	165	182	612	792	8
la	169	171	179	182	612	792	8
inclusión	184	171	230	182	612	792	8
educativa	235	171	286	182	612	792	8
en	291	171	305	182	612	792	8
el	309	171	319	182	612	792	8
ámbito	324	171	360	182	612	792	8
escolar	365	171	403	182	612	792	8
en	408	171	422	182	612	792	8
los	426	171	442	182	612	792	8
países	447	171	482	182	612	792	8
del	487	171	503	182	612	792	8
tercer	508	171	538	182	612	792	8
mundo,	71	186	111	198	612	792	8
es	117	186	130	198	612	792	8
el	135	186	145	198	612	792	8
hecho	151	186	183	198	612	792	8
de	189	186	202	198	612	792	8
que	208	186	228	198	612	792	8
el	234	186	244	198	612	792	8
modelo	249	186	289	198	612	792	8
se	295	186	307	198	612	792	8
originó	313	186	349	198	612	792	8
en	355	186	368	198	612	792	8
los	374	186	390	198	612	792	8
países	395	186	431	198	612	792	8
del	437	186	453	198	612	792	8
primer	458	186	492	198	612	792	8
mundo,	498	186	538	198	612	792	8
esparciéndose	71	200	149	213	612	792	8
luego	153	200	182	213	612	792	8
al	185	200	195	213	612	792	8
resto	198	200	225	213	612	792	8
a	228	200	235	213	612	792	8
través	239	200	271	213	612	792	8
de	275	200	288	213	612	792	8
lo	292	200	301	213	612	792	8
que	305	200	325	213	612	792	8
se	328	200	341	213	612	792	8
denominó	344	200	397	213	612	792	8
una	400	200	420	213	612	792	8
“agenda	424	200	468	213	612	792	8
global”.	472	200	511	213	612	792	8
Esta	515	202	539	213	612	792	8
situación,	71	218	122	229	612	792	8
de	125	218	139	229	612	792	8
alguna	142	218	178	229	612	792	8
forma,	181	218	216	229	612	792	8
ha	219	218	232	229	612	792	8
dificultado	236	218	290	229	612	792	8
tanto	293	218	320	229	612	792	8
su	324	218	336	229	612	792	8
compresión	340	218	402	229	612	792	8
como	405	218	435	229	612	792	8
la	438	218	447	229	612	792	8
necesidad	451	218	506	229	612	792	8
de	509	218	522	229	612	792	8
su	526	218	538	229	612	792	8
implementación,	71	234	158	245	612	792	8
en	162	234	175	245	612	792	8
tanto	179	234	206	245	612	792	8
exigencia	209	234	260	245	612	792	8
de	263	234	277	245	612	792	8
una	280	234	300	245	612	792	8
escuela	304	234	345	245	612	792	8
que	349	234	369	245	612	792	8
busca	372	234	404	245	612	792	8
atender	408	234	449	245	612	792	8
sin	452	234	467	245	612	792	8
restricciones	471	234	538	245	612	792	8
a	71	250	78	261	612	792	8
todos	81	250	110	261	612	792	8
los	114	250	129	261	612	792	8
que	132	250	152	261	612	792	8
acceden	156	250	201	261	612	792	8
a	204	250	211	261	612	792	8
ella.	214	250	236	261	612	792	8
En	106	266	121	277	612	792	8
1990,	127	266	157	277	612	792	8
la	162	266	172	277	612	792	8
Declaración	177	266	240	277	612	792	8
Mundial	246	266	288	277	612	792	8
de	294	266	307	277	612	792	8
la	312	266	322	277	612	792	8
Educación	327	266	383	277	612	792	8
para	389	266	413	277	612	792	8
todos	419	266	448	277	612	792	8
de	454	266	467	277	612	792	8
la	472	266	482	277	612	792	8
UNESCO	487	266	539	277	612	792	8
(Organización	71	282	145	293	612	792	8
de	149	282	162	293	612	792	8
las	166	282	181	293	612	792	8
Naciones	184	282	235	293	612	792	8
Unidas	238	282	275	293	612	792	8
para	278	282	302	293	612	792	8
la	306	282	315	293	612	792	8
Educación,	318	282	378	293	612	792	8
la	381	282	390	293	612	792	8
Ciencia	394	282	434	293	612	792	8
y	437	282	443	293	612	792	8
la	446	282	456	293	612	792	8
Cultura,	459	282	501	293	612	792	8
1990),	505	282	539	293	612	792	8
con	71	297	90	309	612	792	8
el	94	297	104	309	612	792	8
propósito	108	297	157	309	612	792	8
de	161	297	174	309	612	792	8
buscar	179	297	215	309	612	792	8
la	219	297	228	309	612	792	8
universalización	232	297	317	309	612	792	8
de	321	297	335	309	612	792	8
la	339	297	348	309	612	792	8
educación,	352	297	411	309	612	792	8
reconoció	415	297	467	309	612	792	8
la	471	297	480	309	612	792	8
necesidad	484	297	539	309	612	792	8
de	71	313	84	324	612	792	8
suprimir	93	313	135	324	612	792	8
la	143	313	153	324	612	792	8
disparidad	161	313	216	324	612	792	8
educativa,	224	313	279	324	612	792	8
particularmente	288	313	370	324	612	792	8
en	379	313	392	324	612	792	8
grupos	400	313	437	324	612	792	8
vulnerables	445	313	507	324	612	792	8
a	515	313	521	324	612	792	8
la	530	313	539	324	612	792	8
discriminación	71	329	147	340	612	792	8
y	151	329	157	340	612	792	8
la	161	329	171	340	612	792	8
exclusión.	175	329	228	340	612	792	8
A	232	329	240	340	612	792	8
partir	244	329	272	340	612	792	8
de	276	329	289	340	612	792	8
esta	293	329	316	340	612	792	8
declaración	320	329	381	340	612	792	8
se	385	329	398	340	612	792	8
ha	402	329	415	340	612	792	8
manejado	419	329	472	340	612	792	8
el	476	329	486	340	612	792	8
concepto	490	329	538	340	612	792	8
de	71	345	84	356	612	792	8
Educación	88	345	144	356	612	792	8
para	148	345	172	356	612	792	8
Todos	175	345	209	356	612	792	8
(EFA	213	345	240	356	612	792	8
Education	244	345	297	356	612	792	8
for	301	345	315	356	612	792	8
All)	318	345	336	356	612	792	8
tanto	340	345	366	356	612	792	8
desde	370	345	403	356	612	792	8
UNESCO	406	345	458	356	612	792	8
como	462	345	491	356	612	792	8
de	495	345	508	356	612	792	8
otras	512	345	538	356	612	792	8
agencias	71	361	119	372	612	792	8
de	122	361	136	372	612	792	8
cooperación	139	361	205	372	612	792	8
internacional,	208	361	279	372	612	792	8
a	283	361	290	372	612	792	8
fin	293	361	306	372	612	792	8
de	309	361	322	372	612	792	8
promover	326	361	377	372	612	792	8
un	380	361	394	372	612	792	8
mundo	397	361	434	372	612	792	8
en	437	361	451	372	612	792	8
el	454	361	464	372	612	792	8
que	467	361	487	372	612	792	8
todos	491	361	520	372	612	792	8
los	523	361	539	372	612	792	8
niños	71	377	100	388	612	792	8
y	103	377	109	388	612	792	8
niñas	112	377	141	388	612	792	8
tengan	144	377	181	388	612	792	8
acceso	184	377	222	388	612	792	8
y	226	377	232	388	612	792	8
se	235	377	248	388	612	792	8
les	251	377	266	388	612	792	8
garantice	270	377	319	388	612	792	8
que	322	377	342	388	612	792	8
recibirán	346	377	392	388	612	792	8
una	395	377	415	388	612	792	8
educación	419	377	473	388	612	792	8
de	476	377	490	388	612	792	8
calidad.	493	377	534	388	612	792	8
Otro	106	393	130	404	612	792	8
hito	134	393	153	404	612	792	8
importante	157	393	213	404	612	792	8
fue	217	393	234	404	612	792	8
la	238	393	247	404	612	792	8
Declaración	251	393	314	404	612	792	8
de	318	393	332	404	612	792	8
Salamanca,	336	393	399	404	612	792	8
basada	403	393	442	404	612	792	8
en	446	393	460	404	612	792	8
el	463	393	473	404	612	792	8
principio	477	393	521	404	612	792	8
de	525	393	539	404	612	792	8
que	71	409	91	420	612	792	8
todos	95	409	125	420	612	792	8
los	129	409	144	420	612	792	8
estudiantes	148	409	210	420	612	792	8
que	214	409	234	420	612	792	8
tuviesen	238	409	283	420	612	792	8
algún	287	409	316	420	612	792	8
requerimiento	320	409	394	420	612	792	8
educativo	398	409	450	420	612	792	8
especial	454	409	498	420	612	792	8
debían	502	409	539	420	612	792	8
ser	71	424	88	436	612	792	8
asistidos	91	424	138	436	612	792	8
y	141	424	147	436	612	792	8
atendidos	150	424	202	436	612	792	8
por	206	424	223	436	612	792	8
los	226	424	242	436	612	792	8
respectivos	245	424	305	436	612	792	8
sistemas	309	424	356	436	612	792	8
educacionales	360	424	436	436	612	792	8
nacionales.	440	424	500	436	612	792	8
Actualmente	106	440	173	451	612	792	8
existe	178	440	209	451	612	792	8
consenso	214	440	265	451	612	792	8
en	270	440	284	451	612	792	8
que	289	440	309	451	612	792	8
la	313	440	323	451	612	792	8
inclusión	327	440	374	451	612	792	8
educativa	379	440	430	451	612	792	8
está	435	440	458	451	612	792	8
comprometida	462	440	539	451	612	792	8
con	71	456	90	467	612	792	8
una	96	456	116	467	612	792	8
agenda	123	456	163	467	612	792	8
de	169	456	182	467	612	792	8
justicia	188	456	225	467	612	792	8
y	231	456	237	467	612	792	8
equidad,	243	456	289	467	612	792	8
enmarcada	295	456	355	467	612	792	8
en	362	456	375	467	612	792	8
el	381	456	391	467	612	792	8
contexto	397	456	442	467	612	792	8
de	448	456	461	467	612	792	8
los	468	456	483	467	612	792	8
derechos	489	456	538	467	612	792	8
individuales.	71	472	137	483	612	792	8
Con	140	472	162	483	612	792	8
todo,	166	472	193	483	612	792	8
en	196	472	209	483	612	792	8
la	213	472	222	483	612	792	8
práctica	226	472	268	483	612	792	8
se	271	472	284	483	612	792	8
constata	287	472	332	483	612	792	8
que,	336	472	360	483	612	792	8
tanto	363	472	390	483	612	792	8
la	393	472	402	483	612	792	8
producción	406	472	465	483	612	792	8
intelectual	468	472	522	483	612	792	8
en	525	472	539	483	612	792	8
torno	71	488	98	499	612	792	8
al	102	488	111	499	612	792	8
tema	114	488	141	499	612	792	8
como	144	488	174	499	612	792	8
la	177	488	186	499	612	792	8
formación	190	488	242	499	612	792	8
de	246	488	259	499	612	792	8
profesores,	262	488	322	499	612	792	8
distan	326	488	358	499	612	792	8
de	361	488	375	499	612	792	8
los	378	488	393	499	612	792	8
objetivos	397	488	444	499	612	792	8
originales.	447	488	502	499	612	792	8
En	106	504	121	515	612	792	8
este	126	504	148	515	612	792	8
sentido,	153	504	195	515	612	792	8
no	199	504	213	515	612	792	8
se	217	504	230	515	612	792	8
puede	234	504	268	515	612	792	8
desconocer	272	504	334	515	612	792	8
el	339	504	348	515	612	792	8
desafío	353	504	392	515	612	792	8
que	396	504	416	515	612	792	8
supone	421	504	460	515	612	792	8
compatibilizar	465	504	538	515	612	792	8
programas	71	520	128	531	612	792	8
de	133	520	146	531	612	792	8
formación	151	520	203	531	612	792	8
de	208	520	221	531	612	792	8
profesores	226	520	282	531	612	792	8
para	287	520	311	531	612	792	8
la	315	520	324	531	612	792	8
diversidad	329	520	384	531	612	792	8
con	388	520	407	531	612	792	8
programas	412	520	469	531	612	792	8
generalistas	474	520	538	531	612	792	8
(Arroyo,	71	536	113	547	612	792	8
2008).	120	536	154	547	612	792	8
Lo	160	536	173	547	612	792	8
cierto	180	536	209	547	612	792	8
es	215	536	228	547	612	792	8
que	234	536	254	547	612	792	8
no	260	536	274	547	612	792	8
habría	280	536	314	547	612	792	8
problema	320	536	370	547	612	792	8
en	376	536	389	547	612	792	8
ello	396	536	414	547	612	792	8
si	421	536	429	547	612	792	8
esa	435	536	455	547	612	792	8
generalización	461	536	538	547	612	792	8
garantizase	71	551	133	562	612	792	8
el	138	551	148	562	612	792	8
acceso	153	551	191	562	612	792	8
y	196	551	202	562	612	792	8
la	208	551	217	562	612	792	8
permanencia	222	551	292	562	612	792	8
exitosa	297	551	335	562	612	792	8
de	340	551	354	562	612	792	8
todos	359	551	388	562	612	792	8
en	394	551	407	562	612	792	8
el	412	551	422	562	612	792	8
sistema	427	551	468	562	612	792	8
escolar,	474	551	516	562	612	792	8
por	521	551	538	562	612	792	8
medio	71	567	104	578	612	792	8
de	110	567	123	578	612	792	8
prácticas	129	567	177	578	612	792	8
curriculares	183	567	245	578	612	792	8
diversificadas	251	567	324	578	612	792	8
y	330	567	336	578	612	792	8
ajustadas	342	567	394	578	612	792	8
a	400	567	406	578	612	792	8
los	413	567	428	578	612	792	8
diferentes	434	567	487	578	612	792	8
ritmos	493	567	526	578	612	792	8
e	532	567	538	578	612	792	8
intereses	71	583	120	594	612	792	8
de	123	583	136	594	612	792	8
aprendizaje	140	583	202	594	612	792	8
(Santos,	205	583	250	594	612	792	8
2013).	253	583	287	594	612	792	8
Sin	106	599	124	610	612	792	8
embargo,	127	599	178	610	612	792	8
lo	181	599	191	610	612	792	8
que	194	599	214	610	612	792	8
suele	217	599	246	610	612	792	8
ocurrir	249	599	283	610	612	792	8
es	287	599	300	610	612	792	8
la	303	599	312	610	612	792	8
organización	316	599	384	610	612	792	8
de	387	599	401	610	612	792	8
un	404	599	417	610	612	792	8
currículo	421	599	467	610	612	792	8
que	471	599	491	610	612	792	8
capacita	494	599	539	610	612	792	8
a	71	615	78	626	612	792	8
los	86	615	101	626	612	792	8
profesores	109	615	165	626	612	792	8
para	173	615	197	626	612	792	8
hacer	205	615	235	626	612	792	8
clases	243	615	277	626	612	792	8
en	285	615	298	626	612	792	8
cualquier	306	615	355	626	612	792	8
escuela	363	615	404	626	612	792	8
y	412	615	418	626	612	792	8
a	426	615	432	626	612	792	8
distintos	440	615	484	626	612	792	8
tipos	492	615	517	626	612	792	8
de	525	615	538	626	612	792	8
estudiantes,	71	631	136	642	612	792	8
sin	142	631	158	642	612	792	8
consideración	164	631	238	642	612	792	8
a	245	631	252	642	612	792	8
sus	258	631	277	642	612	792	8
diferencias	283	631	341	642	612	792	8
y	348	631	354	642	612	792	8
peculiaridades,	360	631	441	642	612	792	8
sometiéndolos	448	631	525	642	612	792	8
a	532	631	538	642	612	792	8
todos	71	647	100	658	612	792	8
a	106	647	113	658	612	792	8
un	119	647	132	658	612	792	8
proyecto	138	647	184	658	612	792	8
único	190	647	219	658	612	792	8
de	225	647	238	658	612	792	8
docencia	244	647	292	658	612	792	8
y	298	647	304	658	612	792	8
de	310	647	323	658	612	792	8
formación.	329	647	385	658	612	792	8
De	391	647	406	658	612	792	8
este	412	647	435	658	612	792	8
modo,	441	647	474	658	612	792	8
cuando	480	647	520	658	612	792	8
se	526	647	539	658	612	792	8
concibe	71	663	112	674	612	792	8
el	118	663	127	674	612	792	8
currículo	132	663	178	674	612	792	8
como	183	663	213	674	612	792	8
único	218	663	247	674	612	792	8
y	252	663	258	674	612	792	8
obligatorio,	263	663	322	674	612	792	8
la	327	663	336	674	612	792	8
diferencia	341	663	393	674	612	792	8
queda	399	663	432	674	612	792	8
condicionada	437	663	508	674	612	792	8
no	513	663	526	674	612	792	8
a	532	663	538	674	612	792	8
una	71	678	91	689	612	792	8
perspectiva	100	678	161	689	612	792	8
universal	171	678	219	689	612	792	8
en	228	678	241	689	612	792	8
el	250	678	260	689	612	792	8
sentido	269	678	308	689	612	792	8
de	317	678	330	689	612	792	8
ser	339	678	356	689	612	792	8
derecho	365	678	408	689	612	792	8
de	418	678	431	689	612	792	8
todos,	440	678	473	689	612	792	8
sino	482	678	504	689	612	792	8
a	513	678	520	689	612	792	8
la	529	678	538	689	612	792	8
Revista	71	724	96	733	612	792	8
Páginas	99	724	126	733	612	792	8
de	128	724	137	733	612	792	8
Educación.	139	724	177	733	612	792	8
Vol.	180	724	193	733	612	792	8
12,	196	724	207	733	612	792	8
Núm.	210	724	229	733	612	792	8
1	231	724	236	733	612	792	8
(2019)	238	724	262	733	612	792	8
ISSN:	265	724	286	733	612	792	8
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	8
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	8
1688-7468	363	724	402	733	612	792	8
35	504	724	513	733	612	792	8
Cornejo	71	28	98	37	612	792	9
Espejo	101	28	124	37	612	792	9
Nuevos	173	28	199	37	612	792	9
excluidos	201	28	234	37	612	792	9
en	236	28	245	37	612	792	9
el	248	28	254	37	612	792	9
sistema	256	28	283	37	612	792	9
educacional	286	28	327	37	612	792	9
chileno:	329	28	357	37	612	792	9
problemas	360	28	396	37	612	792	9
y	399	28	403	37	612	792	9
desafíos	405	28	434	37	612	792	9
28-48	518	28	539	37	612	792	9
homogeneización	71	57	165	71	612	792	9
de	172	57	185	71	612	792	9
culturas	192	57	234	71	612	792	9
y	240	57	246	71	612	792	9
prácticas,	253	57	304	71	612	792	9
como	311	57	340	71	612	792	9
si	347	57	356	71	612	792	9
“todos”	362	57	400	71	612	792	9
representase	406	57	476	71	612	792	9
una	483	57	503	71	612	792	9
única	510	57	538	71	612	792	9
forma	71	75	102	86	612	792	9
de	105	75	118	86	612	792	9
ser,	122	75	142	86	612	792	9
y	145	75	151	86	612	792	9
no	154	75	168	86	612	792	9
a	171	75	178	86	612	792	9
la	181	75	190	86	612	792	9
diversidad.	194	75	252	86	612	792	9
Por	106	91	125	102	612	792	9
otra	129	91	149	102	612	792	9
parte,	153	91	184	102	612	792	9
las	187	91	203	102	612	792	9
concepciones	206	91	280	102	612	792	9
generalistas	283	91	348	102	612	792	9
presentes	352	91	404	102	612	792	9
en	408	91	421	102	612	792	9
la	425	91	434	102	612	792	9
mayor	438	91	471	102	612	792	9
parte	475	91	502	102	612	792	9
de	506	91	519	102	612	792	9
los	523	91	538	102	612	792	9
sistemas	71	107	118	118	612	792	9
escolares	123	107	174	118	612	792	9
latinoamericanos	179	107	270	118	612	792	9
y	275	107	281	118	612	792	9
en	285	107	299	118	612	792	9
la	303	107	313	118	612	792	9
formación	317	107	370	118	612	792	9
de	375	107	388	118	612	792	9
sus	393	107	412	118	612	792	9
profesores,	416	107	476	118	612	792	9
evidencian	481	107	538	118	612	792	9
un	71	123	84	134	612	792	9
carácter	93	123	136	134	612	792	9
monolítico,	144	123	202	134	612	792	9
reproduciendo	211	123	288	134	612	792	9
y	296	123	302	134	612	792	9
reforzando	310	123	368	134	612	792	9
patrones	376	123	423	134	612	792	9
que	431	123	451	134	612	792	9
convierten	460	123	515	134	612	792	9
las	524	123	539	134	612	792	9
diferencias	71	139	129	150	612	792	9
en	132	139	146	150	612	792	9
desigualdades.	149	139	230	150	612	792	9
Comprender	106	155	173	166	612	792	9
tales	179	155	204	166	612	792	9
contradicciones	210	155	293	166	612	792	9
torna	299	155	327	166	612	792	9
posible	333	155	371	166	612	792	9
una	377	155	397	166	612	792	9
relación	403	155	445	166	612	792	9
cooperativa	450	155	512	166	612	792	9
que	518	155	538	166	612	792	9
viabiliza	71	171	113	182	612	792	9
una	120	171	140	182	612	792	9
propuesta	147	171	201	182	612	792	9
de	207	171	221	182	612	792	9
mediación	228	171	282	182	612	792	9
intercultural	289	171	351	182	612	792	9
inclusiva	358	171	404	182	612	792	9
desde	411	171	443	182	612	792	9
una	450	171	470	182	612	792	9
perspectiva	477	171	538	182	612	792	9
decolonial	71	186	125	198	612	792	9
(Maldonado,	131	186	198	198	612	792	9
2007).	204	186	238	198	612	792	9
La	244	186	257	198	612	792	9
perspectiva	264	186	325	198	612	792	9
intercultural,	331	186	397	198	612	792	9
por	403	186	420	198	612	792	9
su	426	186	439	198	612	792	9
parte,	445	186	476	198	612	792	9
presupone	482	186	539	198	612	792	9
asumir	71	202	107	213	612	792	9
las	112	202	128	213	612	792	9
diferencias	133	202	191	213	612	792	9
como	196	202	225	213	612	792	9
condición	231	202	281	213	612	792	9
para	286	202	310	213	612	792	9
avanzar	316	202	358	213	612	792	9
en	363	202	377	213	612	792	9
concepciones	382	202	455	213	612	792	9
y	461	202	467	213	612	792	9
prácticas	472	202	520	213	612	792	9
de	525	202	538	213	612	792	9
educación,	71	218	129	229	612	792	9
docencia	134	218	182	229	612	792	9
y	186	218	192	229	612	792	9
de	196	218	210	229	612	792	9
formación	214	218	267	229	612	792	9
de	271	218	285	229	612	792	9
profesores	289	218	346	229	612	792	9
que	350	218	370	229	612	792	9
favorezcan	375	218	434	229	612	792	9
la	438	218	447	229	612	792	9
comprensión	452	218	521	229	612	792	9
de	525	218	538	229	612	792	9
tales	71	234	96	245	612	792	9
procesos	106	234	155	245	612	792	9
en	165	234	178	245	612	792	9
diferentes	188	234	241	245	612	792	9
contextos	251	234	302	245	612	792	9
históricos	312	234	363	245	612	792	9
y	373	234	379	245	612	792	9
nacionales,	388	234	450	245	612	792	9
repensando	460	234	523	245	612	792	9
y	533	234	539	245	612	792	9
deconstruyendo	71	250	156	261	612	792	9
los	161	250	176	261	612	792	9
patrones	180	250	227	261	612	792	9
clasificatorios	232	250	304	261	612	792	9
y	308	250	314	261	612	792	9
normalizadores	318	250	400	261	612	792	9
presentes	405	250	457	261	612	792	9
en	462	250	475	261	612	792	9
el	479	250	489	261	612	792	9
universo	493	250	538	261	612	792	9
escolar	71	266	110	277	612	792	9
(Poblete,	113	266	161	277	612	792	9
2009).	164	266	198	277	612	792	9
Asimismo,	106	282	162	293	612	792	9
el	170	282	179	293	612	792	9
enfoque	187	282	230	293	612	792	9
intercultural	238	282	300	293	612	792	9
se	308	282	321	293	612	792	9
proyecta	329	282	374	293	612	792	9
como	382	282	412	293	612	792	9
una	420	282	440	293	612	792	9
mirada	448	282	484	293	612	792	9
hacia	492	282	521	293	612	792	9
la	529	282	538	293	612	792	9
diversidad	71	297	126	309	612	792	9
de	130	297	143	309	612	792	9
los	147	297	163	309	612	792	9
estudiantes,	167	297	232	309	612	792	9
familias	236	297	276	309	612	792	9
y	281	297	287	309	612	792	9
comunidades	291	297	362	309	612	792	9
que	367	297	387	309	612	792	9
reconocen	391	297	447	309	612	792	9
dicha	451	297	480	309	612	792	9
diversidad	484	297	539	309	612	792	9
y	71	313	77	324	612	792	9
asumen	81	313	124	324	612	792	9
un	128	313	141	324	612	792	9
compromiso	145	313	211	324	612	792	9
por	215	313	232	324	612	792	9
la	236	313	246	324	612	792	9
igualdad	250	313	295	324	612	792	9
de	299	313	313	324	612	792	9
oportunidades	317	313	393	324	612	792	9
y	397	313	403	324	612	792	9
una	407	313	427	324	612	792	9
escuela	431	313	473	324	612	792	9
buena	477	313	510	324	612	792	9
para	514	313	538	324	612	792	9
todos	71	329	100	340	612	792	9
(Aguado,	107	329	156	340	612	792	9
2009).	162	329	196	340	612	792	9
La	203	329	217	340	612	792	9
diferencia	223	329	275	340	612	792	9
se	282	329	295	340	612	792	9
impone,	301	329	344	340	612	792	9
así,	351	329	370	340	612	792	9
como	377	329	406	340	612	792	9
un	413	329	427	340	612	792	9
tema	433	329	460	340	612	792	9
central	467	329	503	340	612	792	9
en	509	329	523	340	612	792	9
la	529	329	539	340	612	792	9
formación	71	345	124	356	612	792	9
de	132	345	146	356	612	792	9
profesores,	154	345	214	356	612	792	9
considerando	223	345	295	356	612	792	9
que	303	345	323	356	612	792	9
el	332	345	341	356	612	792	9
núcleo	350	345	385	356	612	792	9
estructurante	394	345	464	356	612	792	9
del	473	345	489	356	612	792	9
sistema	498	345	539	356	612	792	9
educacional	71	361	135	372	612	792	9
está	140	361	163	372	612	792	9
normado	167	361	215	372	612	792	9
por	220	361	237	372	612	792	9
un	242	361	255	372	612	792	9
patrón	260	361	294	372	612	792	9
único	299	361	328	372	612	792	9
que	333	361	353	372	612	792	9
se	358	361	370	372	612	792	9
resiste	375	361	411	372	612	792	9
a	415	361	422	372	612	792	9
desprenderse	427	361	500	372	612	792	9
de	505	361	518	372	612	792	9
las	523	361	539	372	612	792	9
jerarquías	71	377	124	388	612	792	9
sociales,	128	377	175	388	612	792	9
raciales,	179	377	224	388	612	792	9
de	228	377	241	388	612	792	9
género,	245	377	286	388	612	792	9
sexuales,	290	377	341	388	612	792	9
territoriales,	345	377	407	388	612	792	9
generacionales,	412	377	496	388	612	792	9
etc.	500	377	520	388	612	792	9
En	524	377	538	388	612	792	9
otras	71	393	98	404	612	792	9
palabras,	104	393	153	404	612	792	9
la	159	393	168	404	612	792	9
formación	174	393	227	404	612	792	9
de	233	393	246	404	612	792	9
profesores	252	393	308	404	612	792	9
para	314	393	338	404	612	792	9
la	344	393	354	404	612	792	9
diversidad	359	393	414	404	612	792	9
exige	420	393	448	404	612	792	9
un	454	393	468	404	612	792	9
diálogo	474	393	513	404	612	792	9
que	519	393	539	404	612	792	9
favorezca	71	409	123	420	612	792	9
la	135	409	145	420	612	792	9
redefinición	157	409	218	420	612	792	9
de	231	409	244	420	612	792	9
concepciones	256	409	330	420	612	792	9
de	342	409	355	420	612	792	9
formación,	367	409	424	420	612	792	9
de	436	409	449	420	612	792	9
docencia,	461	409	513	420	612	792	9
de	525	409	538	420	612	792	9
conocimientos,	71	424	151	436	612	792	9
de	154	424	168	436	612	792	9
enseñanza	171	424	230	436	612	792	9
y	233	424	239	436	612	792	9
aprendizaje	242	424	304	436	612	792	9
a	308	424	314	436	612	792	9
partir	318	424	345	436	612	792	9
de	349	424	362	436	612	792	9
la	365	424	375	436	612	792	9
reinvención	378	424	439	436	612	792	9
de	443	424	456	436	612	792	9
la	460	424	469	436	612	792	9
realidad	472	424	515	436	612	792	9
que	518	424	538	436	612	792	9
los	71	440	86	451	612	792	9
colectivos	90	440	142	451	612	792	9
diversos	146	440	190	451	612	792	9
traen	194	440	221	451	612	792	9
y	224	440	230	451	612	792	9
narran	234	440	268	451	612	792	9
en	272	440	285	451	612	792	9
sus	288	440	307	451	612	792	9
historias	310	440	355	451	612	792	9
(Arroyo,	358	440	401	451	612	792	9
2008).	404	440	438	451	612	792	9
Y	106	456	114	467	612	792	9
aun	120	456	140	467	612	792	9
cuando	145	456	184	467	612	792	9
la	190	456	199	467	612	792	9
diversidad	204	456	259	467	612	792	9
cultural	264	456	303	467	612	792	9
en	308	456	321	467	612	792	9
los	327	456	342	467	612	792	9
sistemas	347	456	395	467	612	792	9
educacionales	400	456	476	467	612	792	9
en	482	456	495	467	612	792	9
todo	500	456	524	467	612	792	9
el	529	456	538	467	612	792	9
mundo	71	472	108	483	612	792	9
ha	113	472	126	483	612	792	9
adquirido	131	472	181	483	612	792	9
legitimidad	186	472	243	483	612	792	9
en	248	472	262	483	612	792	9
los	267	472	282	483	612	792	9
últimos	287	472	325	483	612	792	9
años,	330	472	360	483	612	792	9
es	365	472	378	483	612	792	9
indiscutible	383	472	442	483	612	792	9
al	447	472	457	483	612	792	9
mismo	462	472	497	483	612	792	9
tiempo	502	472	538	483	612	792	9
que	71	488	91	499	612	792	9
la	98	488	107	499	612	792	9
operacionalización	115	488	214	499	612	792	9
e	221	488	228	499	612	792	9
implementación	235	488	319	499	612	792	9
de	326	488	340	499	612	792	9
políticas	347	488	391	499	612	792	9
públicas	398	488	442	499	612	792	9
inclusivas	449	488	501	499	612	792	9
en	508	488	522	499	612	792	9
el	529	488	538	499	612	792	9
ámbito	71	504	107	515	612	792	9
escolar	111	504	150	515	612	792	9
es	154	504	167	515	612	792	9
aún	171	504	191	515	612	792	9
insuficiente	195	504	255	515	612	792	9
(Akkari	259	504	297	515	612	792	9
y	301	504	307	515	612	792	9
Santiago,	311	504	362	515	612	792	9
2010;	366	504	396	515	612	792	9
Santiago	400	504	447	515	612	792	9
y	451	504	457	515	612	792	9
Canen,	462	504	500	515	612	792	9
2013),	504	504	538	515	612	792	9
especialmente	71	520	148	531	612	792	9
porque	152	520	189	531	612	792	9
los	193	520	208	531	612	792	9
discursos	212	520	262	531	612	792	9
de	266	520	279	531	612	792	9
las	283	520	298	531	612	792	9
autoridades	301	520	364	531	612	792	9
solo	368	520	390	531	612	792	9
quedan	394	520	433	531	612	792	9
en	437	520	450	531	612	792	9
exhortaciones	454	520	529	531	612	792	9
o	532	520	539	531	612	792	9
declaraciones	71	536	145	547	612	792	9
de	149	536	163	547	612	792	9
buenas	167	536	206	547	612	792	9
intenciones	211	536	272	547	612	792	9
y	276	536	282	547	612	792	9
no	286	536	299	547	612	792	9
se	304	536	316	547	612	792	9
traducen	321	536	367	547	612	792	9
en	372	536	385	547	612	792	9
políticas	390	536	434	547	612	792	9
y	438	536	444	547	612	792	9
recursos	448	536	494	547	612	792	9
que	499	536	519	547	612	792	9
las	523	536	538	547	612	792	9
posibiliten.	71	551	128	562	612	792	9
SEGUNDA	71	579	131	590	612	792	9
PARTE	134	579	175	590	612	792	9
Cuestionamientos	71	612	175	623	612	792	9
a	178	612	185	623	612	792	9
los	188	612	206	623	612	792	9
proyectos	209	612	266	623	612	792	9
integradores	270	612	342	623	612	792	9
El	71	645	82	656	612	792	9
despertar	88	645	139	656	612	792	9
de	145	645	158	656	612	792	9
la	164	645	174	656	612	792	9
conciencia	180	645	236	656	612	792	9
acerca	243	645	279	656	612	792	9
de	285	645	298	656	612	792	9
la	304	645	314	656	612	792	9
necesidad	320	645	375	656	612	792	9
de	381	645	394	656	612	792	9
promover	400	645	451	656	612	792	9
y	457	645	463	656	612	792	9
defender	469	645	517	656	612	792	9
los	523	645	538	656	612	792	9
derechos	71	661	120	672	612	792	9
humanos	125	661	174	672	612	792	9
en	178	661	192	672	612	792	9
todas	196	661	225	672	612	792	9
sus	230	661	248	672	612	792	9
formas,	252	661	292	672	612	792	9
no	297	661	310	672	612	792	9
limitando	314	661	362	672	612	792	9
las	367	661	382	672	612	792	9
eventuales	386	661	444	672	612	792	9
violaciones	448	661	508	672	612	792	9
a	512	661	519	672	612	792	9
los	523	661	538	672	612	792	9
derechos	71	676	120	688	612	792	9
políticos	125	676	169	688	612	792	9
o	173	676	180	688	612	792	9
económico-sociales,	184	676	293	688	612	792	9
como	297	676	326	688	612	792	9
fue	331	676	347	688	612	792	9
la	352	676	361	688	612	792	9
tónica	365	676	397	688	612	792	9
hasta	401	676	431	688	612	792	9
el	435	676	444	688	612	792	9
último	449	676	481	688	612	792	9
cuarto	485	676	518	688	612	792	9
del	523	676	539	688	612	792	9
siglo	71	692	96	703	612	792	9
XX,	100	692	119	703	612	792	9
además	124	692	167	703	612	792	9
del	171	692	187	703	612	792	9
intento	192	692	228	703	612	792	9
de	232	692	246	703	612	792	9
atender	250	692	291	703	612	792	9
los	296	692	311	703	612	792	9
efectos	315	692	354	703	612	792	9
psico-emocionales	359	692	458	703	612	792	9
que	463	692	483	703	612	792	9
genera	488	692	525	703	612	792	9
la	529	692	539	703	612	792	9
Revista	71	724	96	733	612	792	9
Páginas	99	724	126	733	612	792	9
de	128	724	137	733	612	792	9
Educación.	139	724	177	733	612	792	9
Vol.	180	724	193	733	612	792	9
12,	196	724	207	733	612	792	9
Núm.	210	724	229	733	612	792	9
1	231	724	236	733	612	792	9
(2019)	238	724	262	733	612	792	9
ISSN:	265	724	286	733	612	792	9
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	9
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	9
1688-7468	363	724	402	733	612	792	9
36	504	724	513	733	612	792	9
Cornejo	71	28	98	37	612	792	10
Espejo	101	28	124	37	612	792	10
Nuevos	173	28	199	37	612	792	10
excluidos	201	28	234	37	612	792	10
en	236	28	245	37	612	792	10
el	248	28	254	37	612	792	10
sistema	256	28	283	37	612	792	10
educacional	286	28	327	37	612	792	10
chileno:	329	28	357	37	612	792	10
problemas	360	28	396	37	612	792	10
y	399	28	403	37	612	792	10
desafíos	405	28	434	37	612	792	10
28-48	518	28	539	37	612	792	10
exclusión	71	59	121	71	612	792	10
y	128	59	134	71	612	792	10
a	141	59	148	71	612	792	10
la	155	59	164	71	612	792	10
reflexión	171	59	217	71	612	792	10
ética	224	59	249	71	612	792	10
que	256	59	276	71	612	792	10
deviene	283	59	325	71	612	792	10
de	332	59	346	71	612	792	10
ese	353	59	372	71	612	792	10
proceso,	379	59	425	71	612	792	10
han	432	59	452	71	612	792	10
sido	459	59	481	71	612	792	10
el	489	59	498	71	612	792	10
marco	505	59	538	71	612	792	10
conceptual	71	75	129	86	612	792	10
en	133	75	146	86	612	792	10
el	150	75	160	86	612	792	10
que	164	75	184	86	612	792	10
se	188	75	200	86	612	792	10
han	204	75	224	86	612	792	10
inscrito	228	75	266	86	612	792	10
los	270	75	285	86	612	792	10
esfuerzos	289	75	341	86	612	792	10
de	345	75	359	86	612	792	10
los	363	75	378	86	612	792	10
organismos	382	75	444	86	612	792	10
internacionales	448	75	529	86	612	792	10
y	533	75	539	86	612	792	10
de	71	91	84	102	612	792	10
los	93	91	108	102	612	792	10
gobiernos	117	91	170	102	612	792	10
en	178	91	192	102	612	792	10
procura	200	91	241	102	612	792	10
de	250	91	263	102	612	792	10
la	272	91	281	102	612	792	10
inclusión	290	91	336	102	612	792	10
educativa	345	91	396	102	612	792	10
de	405	91	418	102	612	792	10
todos	427	91	456	102	612	792	10
aquellos	465	91	510	102	612	792	10
que	518	91	538	102	612	792	10
históricamente	71	107	149	118	612	792	10
fueron	152	107	186	118	612	792	10
excluidos.	190	107	243	118	612	792	10
No	106	123	122	134	612	792	10
obstante,	127	123	176	134	612	792	10
este	181	123	204	134	612	792	10
esfuerzo	209	123	255	134	612	792	10
no	260	123	273	134	612	792	10
ha	278	123	292	134	612	792	10
estado	297	123	333	134	612	792	10
libre	338	123	361	134	612	792	10
de	366	123	379	134	612	792	10
controversias	385	123	456	134	612	792	10
y	461	123	467	134	612	792	10
resistencias:	472	123	539	134	612	792	10
pensar	71	139	108	150	612	792	10
críticamente	112	139	177	150	612	792	10
la	181	139	190	150	612	792	10
exclusión	194	139	244	150	612	792	10
como	248	139	277	150	612	792	10
un	281	139	295	150	612	792	10
mecanismo	298	139	360	150	612	792	10
de	364	139	377	150	612	792	10
producción	381	139	439	150	612	792	10
de	443	139	457	150	612	792	10
la	461	139	470	150	612	792	10
desigualdad	474	139	538	150	612	792	10
social	71	155	102	166	612	792	10
supone	106	155	145	166	612	792	10
sumergirse	150	155	209	166	612	792	10
en	213	155	227	166	612	792	10
la	231	155	240	166	612	792	10
complejidad	245	155	309	166	612	792	10
y	313	155	319	166	612	792	10
debates	323	155	366	166	612	792	10
del	370	155	386	166	612	792	10
mundo	391	155	427	166	612	792	10
actual,	432	155	468	166	612	792	10
sin	472	155	487	166	612	792	10
eludir	492	155	521	166	612	792	10
en	525	155	539	166	612	792	10
ese	71	171	90	182	612	792	10
pensar	98	171	134	182	612	792	10
crítico	142	171	174	182	612	792	10
la	181	171	190	182	612	792	10
reflexión	198	171	243	182	612	792	10
ética	251	171	276	182	612	792	10
que,	283	171	307	182	612	792	10
entre	314	171	342	182	612	792	10
otras	349	171	376	182	612	792	10
cosas,	383	171	418	182	612	792	10
exige	425	171	454	182	612	792	10
una	461	171	481	182	612	792	10
discusión	489	171	539	182	612	792	10
acabada	71	186	117	198	612	792	10
en	124	186	137	198	612	792	10
torno	144	186	171	198	612	792	10
a	178	186	185	198	612	792	10
los	192	186	207	198	612	792	10
valores	214	186	252	198	612	792	10
y	259	186	265	198	612	792	10
efectos	272	186	311	198	612	792	10
del	318	186	334	198	612	792	10
orden	341	186	371	198	612	792	10
capitalista	378	186	431	198	612	792	10
en	438	186	452	198	612	792	10
la	458	186	468	198	612	792	10
vida	474	186	496	198	612	792	10
de	503	186	517	198	612	792	10
las	524	186	539	198	612	792	10
personas.	71	202	124	213	612	792	10
También	130	202	177	213	612	792	10
implica	184	202	221	213	612	792	10
aportar	228	202	266	213	612	792	10
una	272	202	292	213	612	792	10
palabra	299	202	339	213	612	792	10
cuestionadora	346	202	421	213	612	792	10
acerca	427	202	463	213	612	792	10
de	470	202	483	213	612	792	10
los	490	202	505	213	612	792	10
otros	512	202	539	213	612	792	10
paradigmas	71	218	134	229	612	792	10
que	138	218	158	229	612	792	10
legitiman	163	218	211	229	612	792	10
o	215	218	222	229	612	792	10
naturalizan	226	218	285	229	612	792	10
la	290	218	299	229	612	792	10
exclusión,	303	218	357	229	612	792	10
como	361	218	391	229	612	792	10
son,	395	218	418	229	612	792	10
por	422	218	440	229	612	792	10
ejemplo,	444	218	490	229	612	792	10
el	494	218	504	229	612	792	10
orden	508	218	539	229	612	792	10
patriarcal-machista,	71	234	176	245	612	792	10
el	179	234	188	245	612	792	10
heterosexismo,	192	234	273	245	612	792	10
la	276	234	286	245	612	792	10
xenofobia	289	234	341	245	612	792	10
y	344	234	350	245	612	792	10
el	354	234	363	245	612	792	10
racismo,	367	234	412	245	612	792	10
entre	415	234	443	245	612	792	10
muchos	446	234	488	245	612	792	10
otros.	491	234	521	245	612	792	10
En	106	250	121	261	612	792	10
el	129	250	138	261	612	792	10
ámbito	146	250	182	261	612	792	10
estrictamente	190	250	262	261	612	792	10
educativo	270	250	321	261	612	792	10
la	329	250	338	261	612	792	10
mirada	346	250	383	261	612	792	10
ha	391	250	404	261	612	792	10
de	412	250	425	261	612	792	10
ser	433	250	450	261	612	792	10
puesta	458	250	494	261	612	792	10
en	502	250	515	261	612	792	10
las	523	250	538	261	612	792	10
implicancias	71	266	136	277	612	792	10
de	141	266	154	277	612	792	10
los	159	266	174	277	612	792	10
modelos	179	266	224	277	612	792	10
de	228	266	242	277	612	792	10
integración,	246	266	308	277	612	792	10
en	313	266	326	277	612	792	10
tanto	331	266	358	277	612	792	10
apuestas	362	266	411	277	612	792	10
normalizadoras,	415	266	501	277	612	792	10
que	505	266	525	277	612	792	10
si	530	266	538	277	612	792	10
bien	71	282	94	293	612	792	10
aspiran	100	282	139	293	612	792	10
al	145	282	155	293	612	792	10
reconocimiento	161	282	242	293	612	792	10
de	248	282	262	293	612	792	10
estudiantes	268	282	329	293	612	792	10
o	335	282	342	293	612	792	10
grupos	348	282	385	293	612	792	10
tradicionalmente	391	282	479	293	612	792	10
excluidos,	485	282	539	293	612	792	10
ampliando	71	297	126	309	612	792	10
las	131	297	146	309	612	792	10
posibilidades	151	297	220	309	612	792	10
de	225	297	238	309	612	792	10
integración	243	297	302	309	612	792	10
a	306	297	313	309	612	792	10
otras	318	297	344	309	612	792	10
dimensiones	349	297	416	309	612	792	10
además	421	297	464	309	612	792	10
de	468	297	482	309	612	792	10
las	486	297	502	309	612	792	10
socio-	506	297	539	309	612	792	10
económicas,	71	313	138	324	612	792	10
no	142	313	155	324	612	792	10
alteran	159	313	196	324	612	792	10
en	200	313	213	324	612	792	10
nada	217	313	243	324	612	792	10
los	247	313	262	324	612	792	10
paradigmas	266	313	329	324	612	792	10
legitimadores	333	313	404	324	612	792	10
de	408	313	421	324	612	792	10
la	425	313	434	324	612	792	10
desigualdad:	438	313	506	324	612	792	10
estos	510	313	539	324	612	792	10
continúan	71	329	123	340	612	792	10
consagrando	131	329	200	340	612	792	10
una	208	329	228	340	612	792	10
suerte	236	329	269	340	612	792	10
de	277	329	291	340	612	792	10
jerarquización	298	329	373	340	612	792	10
de	381	329	394	340	612	792	10
los	402	329	418	340	612	792	10
derechos,	425	329	478	340	612	792	10
valores	486	329	525	340	612	792	10
y	533	329	539	340	612	792	10
expectativas	71	345	138	356	612	792	10
de	142	345	156	356	612	792	10
los	161	345	176	356	612	792	10
distintos	181	345	225	356	612	792	10
grupos	230	345	266	356	612	792	10
sociales,	271	345	318	356	612	792	10
por	323	345	340	356	612	792	10
lo	345	345	354	356	612	792	10
que,	359	345	382	356	612	792	10
recurriendo	387	345	448	356	612	792	10
a	453	345	459	356	612	792	10
una	464	345	484	356	612	792	10
categoría	489	345	539	356	612	792	10
psicoanalítica,	71	359	147	372	612	792	10
se	152	359	165	372	612	792	10
suele	170	359	199	372	612	792	10
denominar	204	359	261	372	612	792	10
a	266	359	272	372	612	792	10
este	277	359	300	372	612	792	10
tipo	305	359	325	372	612	792	10
de	330	359	343	372	612	792	10
políticas	348	359	392	372	612	792	10
como	397	359	427	372	612	792	10
“inclusión	432	359	482	372	612	792	10
perversa”	488	359	538	372	612	792	10
(Sawaia,	71	377	118	388	612	792	10
2002),	127	377	161	388	612	792	10
en	170	377	183	388	612	792	10
el	192	377	202	388	612	792	10
sentido	211	377	249	388	612	792	10
de	258	377	272	388	612	792	10
que	281	377	301	388	612	792	10
mantiene	310	377	359	388	612	792	10
inalteradas	368	377	427	388	612	792	10
las	436	377	451	388	612	792	10
lógicas	460	377	498	388	612	792	10
de	507	377	520	388	612	792	10
la	530	377	539	388	612	792	10
desigualdad.	71	393	139	404	612	792	10
No	145	393	160	404	612	792	10
menos	170	393	206	404	612	792	10
relevante	215	393	264	404	612	792	10
en	273	393	286	404	612	792	10
los	296	393	311	404	612	792	10
análisis	320	393	360	404	612	792	10
que	369	393	389	404	612	792	10
cuestionan	398	393	456	404	612	792	10
los	465	393	481	404	612	792	10
procesos	490	393	538	404	612	792	10
psicosociales	71	409	142	420	612	792	10
de	146	409	160	420	612	792	10
la	164	409	173	420	612	792	10
exclusión	177	409	227	420	612	792	10
son	231	409	250	420	612	792	10
las	254	409	270	420	612	792	10
reflexiones	273	409	332	420	612	792	10
acerca	335	409	371	420	612	792	10
de	375	409	389	420	612	792	10
los	393	409	408	420	612	792	10
mecanismos	412	409	479	420	612	792	10
que	483	409	503	420	612	792	10
llevan	507	409	538	420	612	792	10
a	71	424	78	436	612	792	10
una	85	424	105	436	612	792	10
sociedad	112	424	160	436	612	792	10
que	167	424	187	436	612	792	10
dice	194	424	216	436	612	792	10
valorizar	224	424	269	436	612	792	10
los	276	424	291	436	612	792	10
principios	298	424	349	436	612	792	10
democráticos	356	424	428	436	612	792	10
a	435	424	441	436	612	792	10
convivir	449	424	489	436	612	792	10
con	496	424	516	436	612	792	10
las	523	424	538	436	612	792	10
injusticias	71	440	123	451	612	792	10
y	126	440	132	451	612	792	10
discriminaciones.	136	440	228	451	612	792	10
La	71	468	85	479	612	792	10
irrupción	88	468	140	479	612	792	10
de	144	468	158	479	612	792	10
los	161	468	178	479	612	792	10
otros	182	468	212	479	612	792	10
excluidos	215	468	270	479	612	792	10
Sin	71	501	88	512	612	792	10
duda,	94	501	124	512	612	792	10
uno	130	501	150	512	612	792	10
de	157	501	170	512	612	792	10
los	176	501	191	512	612	792	10
aspectos	197	501	245	512	612	792	10
positivos	251	501	298	512	612	792	10
de	304	501	317	512	612	792	10
los	323	501	339	512	612	792	10
esfuerzos	345	501	397	512	612	792	10
por	403	501	420	512	612	792	10
incluir	426	501	458	512	612	792	10
a	464	501	470	512	612	792	10
los	476	501	492	512	612	792	10
niños	498	501	526	512	612	792	10
y	532	501	538	512	612	792	10
jóvenes	71	517	112	528	612	792	10
con	117	517	136	528	612	792	10
NEE	141	517	166	528	612	792	10
ha	170	517	184	528	612	792	10
sido	188	517	210	528	612	792	10
la	215	517	224	528	612	792	10
mayor	229	517	262	528	612	792	10
sensibilidad	267	517	329	528	612	792	10
respecto	334	517	380	528	612	792	10
de	385	517	398	528	612	792	10
los	403	517	418	528	612	792	10
efectos	423	517	461	528	612	792	10
nocivos	466	517	507	528	612	792	10
de	511	517	524	528	612	792	10
la	529	517	538	528	612	792	10
exclusión,	71	533	124	544	612	792	10
tanto	128	533	155	544	612	792	10
para	159	533	183	544	612	792	10
las	187	533	202	544	612	792	10
víctimas	206	533	250	544	612	792	10
cuyos	254	533	286	544	612	792	10
derechos	290	533	339	544	612	792	10
son	343	533	362	544	612	792	10
vulnerados,	366	533	428	544	612	792	10
como	432	533	462	544	612	792	10
para	466	533	490	544	612	792	10
aquellas	494	533	539	544	612	792	10
sociedades	71	548	132	560	612	792	10
que	139	548	159	560	612	792	10
se	167	548	180	560	612	792	10
acostumbran	187	548	257	560	612	792	10
a	264	548	271	560	612	792	10
convivir	279	548	319	560	612	792	10
con	327	548	347	560	612	792	10
la	354	548	364	560	612	792	10
injusticia	371	548	417	560	612	792	10
llegando	425	548	470	560	612	792	10
inclusive	478	548	524	560	612	792	10
a	532	548	538	560	612	792	10
naturalizarla.	71	564	140	575	612	792	10
Ha	145	564	160	575	612	792	10
sido	166	564	188	575	612	792	10
este	193	564	216	575	612	792	10
despertar	221	564	272	575	612	792	10
de	277	564	291	575	612	792	10
conciencias	296	564	359	575	612	792	10
el	364	564	373	575	612	792	10
que	379	564	399	575	612	792	10
ha	404	564	417	575	612	792	10
permitido	423	564	472	575	612	792	10
visibilizar	478	564	527	575	612	792	10
a	532	564	539	575	612	792	10
otros	71	580	98	591	612	792	10
excluidos,	106	580	159	591	612	792	10
que,	167	580	191	591	612	792	10
aunque	199	580	239	591	612	792	10
presentes	247	580	300	591	612	792	10
en	308	580	321	591	612	792	10
los	330	580	345	591	612	792	10
sistemas	353	580	401	591	612	792	10
escolares	409	580	460	591	612	792	10
formales,	468	580	518	591	612	792	10
su	526	580	539	591	612	792	10
existencia	71	596	124	607	612	792	10
ha	137	596	151	607	612	792	10
sido	164	596	186	607	612	792	10
negada,	199	596	242	607	612	792	10
invisibilizada	256	596	323	607	612	792	10
o	336	596	343	607	612	792	10
simplemente	356	596	424	607	612	792	10
se	437	596	450	607	612	792	10
ha	463	596	476	607	612	792	10
intentado	489	596	538	607	612	792	10
homogeneizarlos	71	612	162	623	612	792	10
a	170	612	177	623	612	792	10
través	184	612	217	623	612	792	10
de	224	612	238	623	612	792	10
mecanismos	245	612	313	623	612	792	10
que	320	612	340	623	612	792	10
desconocen	348	612	413	623	612	792	10
sus	420	612	439	623	612	792	10
peculiaridades	447	612	524	623	612	792	10
o	532	612	538	623	612	792	10
negado	71	628	111	639	612	792	10
sus	115	628	133	639	612	792	10
identidades	137	628	198	639	612	792	10
como	201	628	231	639	612	792	10
una	234	628	254	639	612	792	10
forma	258	628	288	639	612	792	10
de	292	628	305	639	612	792	10
anulación	309	628	360	639	612	792	10
y	364	628	370	639	612	792	10
desprecio	373	628	425	639	612	792	10
(Silva,	428	628	462	639	612	792	10
2000),	465	628	499	639	612	792	10
ya	503	628	515	639	612	792	10
sea	519	628	538	639	612	792	10
hacia	71	644	100	655	612	792	10
sus	111	644	130	655	612	792	10
culturas,	141	644	186	655	612	792	10
sus	198	644	216	655	612	792	10
lenguas,	228	644	273	655	612	792	10
sus	284	644	303	655	612	792	10
cosmovisiones,	314	644	397	655	612	792	10
sus	408	644	427	655	612	792	10
valoraciones,	438	644	509	655	612	792	10
sus	520	644	539	655	612	792	10
percepciones	71	660	142	671	612	792	10
de	146	660	159	671	612	792	10
la	163	660	172	671	612	792	10
realidad,	175	660	222	671	612	792	10
o	225	660	232	671	612	792	10
hacia	235	660	264	671	612	792	10
sus	267	660	286	671	612	792	10
inclinaciones	290	660	358	671	612	792	10
erótico-afectivas	362	660	449	671	612	792	10
o	453	660	459	671	612	792	10
sus	463	660	482	671	612	792	10
deseos.	485	660	527	671	612	792	10
A	531	660	539	671	612	792	10
este	71	675	94	687	612	792	10
respecto	102	675	148	687	612	792	10
cabe	157	675	183	687	612	792	10
recordar,	191	675	239	687	612	792	10
como	248	675	277	687	612	792	10
sostiene	285	675	330	687	612	792	10
Morgade	339	675	386	687	612	792	10
y	395	675	401	687	612	792	10
Alonso	409	675	446	687	612	792	10
(2008),	454	675	492	687	612	792	10
que	501	675	521	687	612	792	10
la	529	675	539	687	612	792	10
pedagogía	71	691	127	702	612	792	10
que	137	691	157	702	612	792	10
se	166	691	178	702	612	792	10
construyó	188	691	240	702	612	792	10
en	249	691	262	702	612	792	10
la	271	691	280	702	612	792	10
modernidad	290	691	353	702	612	792	10
y	362	691	368	702	612	792	10
que	377	691	397	702	612	792	10
funciona	406	691	452	702	612	792	10
todavía	461	691	500	702	612	792	10
como	509	691	539	702	612	792	10
Revista	71	724	96	733	612	792	10
Páginas	99	724	126	733	612	792	10
de	128	724	137	733	612	792	10
Educación.	139	724	177	733	612	792	10
Vol.	180	724	193	733	612	792	10
12,	196	724	207	733	612	792	10
Núm.	210	724	229	733	612	792	10
1	231	724	236	733	612	792	10
(2019)	238	724	262	733	612	792	10
ISSN:	265	724	286	733	612	792	10
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	10
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	10
1688-7468	363	724	402	733	612	792	10
37	504	724	513	733	612	792	10
Cornejo	71	28	98	37	612	792	11
Espejo	101	28	124	37	612	792	11
Nuevos	173	28	199	37	612	792	11
excluidos	201	28	234	37	612	792	11
en	236	28	245	37	612	792	11
el	248	28	254	37	612	792	11
sistema	256	28	283	37	612	792	11
educacional	286	28	327	37	612	792	11
chileno:	329	28	357	37	612	792	11
problemas	360	28	396	37	612	792	11
y	399	28	403	37	612	792	11
desafíos	405	28	434	37	612	792	11
28-48	518	28	539	37	612	792	11
orientadora	71	57	132	71	612	792	11
de	138	57	151	71	612	792	11
las	157	57	172	71	612	792	11
prácticas	178	57	226	71	612	792	11
docentes	232	57	281	71	612	792	11
produjo	287	57	327	71	612	792	11
la	333	57	342	71	612	792	11
“pedagogización	348	57	436	71	612	792	11
del	442	57	458	71	612	792	11
cuerpo”.	464	57	508	71	612	792	11
Esta	515	59	539	71	612	792	11
pedagogización	71	75	155	86	612	792	11
toca	162	75	184	86	612	792	11
no	191	75	204	86	612	792	11
solo	211	75	233	86	612	792	11
los	240	75	256	86	612	792	11
estudiantes	262	75	323	86	612	792	11
sino	330	75	352	86	612	792	11
a	359	75	366	86	612	792	11
los	372	75	388	86	612	792	11
propios	394	75	434	86	612	792	11
profesores,	440	75	500	86	612	792	11
y	507	75	513	86	612	792	11
sus	520	75	539	86	612	792	11
efectos	71	91	110	102	612	792	11
se	114	91	127	102	612	792	11
dejan	131	91	160	102	612	792	11
sentir	164	91	194	102	612	792	11
tanto	198	91	224	102	612	792	11
en	229	91	242	102	612	792	11
la	246	91	255	102	612	792	11
represión	260	91	310	102	612	792	11
de	314	91	327	102	612	792	11
la	331	91	341	102	612	792	11
sexualidad	345	91	402	102	612	792	11
como	406	91	436	102	612	792	11
en	440	91	454	102	612	792	11
la	458	91	467	102	612	792	11
construcción	472	91	539	102	612	792	11
de	71	107	84	118	612	792	11
identidades.	88	107	152	118	612	792	11
Entre	106	123	135	134	612	792	11
los	139	123	155	134	612	792	11
nuevos	159	123	198	134	612	792	11
excluidos	202	123	252	134	612	792	11
(Bhabha,	256	123	305	134	612	792	11
2013)	309	123	340	134	612	792	11
se	344	123	357	134	612	792	11
pueden	361	123	401	134	612	792	11
citar	405	123	428	134	612	792	11
a	432	123	439	134	612	792	11
los	443	123	458	134	612	792	11
migrantes,	463	123	519	134	612	792	11
las	523	123	538	134	612	792	11
minorías	71	139	117	150	612	792	11
étnicas,	121	139	162	150	612	792	11
los	166	139	181	150	612	792	11
disidentes	185	139	239	150	612	792	11
sexuales	243	139	290	150	612	792	11
o	294	139	300	150	612	792	11
genéricos,	304	139	360	150	612	792	11
etc.	363	139	383	150	612	792	11
En	386	139	401	150	612	792	11
el	405	139	414	150	612	792	11
caso	418	139	443	150	612	792	11
de	447	139	460	150	612	792	11
los	464	139	479	150	612	792	11
indígenas,	483	139	538	150	612	792	11
como	71	155	100	166	612	792	11
ha	106	155	120	166	612	792	11
ocurrido	126	155	169	166	612	792	11
reiteradamente	175	155	256	166	612	792	11
en	261	155	275	166	612	792	11
Chile,	281	155	311	166	612	792	11
pese	318	155	344	166	612	792	11
a	350	155	356	166	612	792	11
que	362	155	382	166	612	792	11
la	388	155	398	166	612	792	11
escuela	403	155	445	166	612	792	11
se	451	155	464	166	612	792	11
ha	469	155	483	166	612	792	11
mostrado	489	155	539	166	612	792	11
preocupada	71	171	134	182	612	792	11
por	139	171	157	182	612	792	11
ellos,	162	171	190	182	612	792	11
ha	195	171	208	182	612	792	11
sido	214	171	235	182	612	792	11
en	240	171	254	182	612	792	11
vista	259	171	283	182	612	792	11
de	289	171	302	182	612	792	11
su	307	171	320	182	612	792	11
asimilación	325	171	384	182	612	792	11
a	389	171	396	182	612	792	11
la	401	171	410	182	612	792	11
cultura	415	171	451	182	612	792	11
nacional.	456	171	504	182	612	792	11
En	510	171	524	182	612	792	11
el	529	171	539	182	612	792	11
mejor	71	186	101	198	612	792	11
de	107	186	120	198	612	792	11
los	126	186	141	198	612	792	11
casos,	147	186	182	198	612	792	11
en	187	186	201	198	612	792	11
las	207	186	222	198	612	792	11
últimas	228	186	266	198	612	792	11
décadas	271	186	317	198	612	792	11
ha	323	186	336	198	612	792	11
habido	342	186	378	198	612	792	11
un	383	186	397	198	612	792	11
progresivo	403	186	458	198	612	792	11
interés	464	186	500	198	612	792	11
por	506	186	523	198	612	792	11
el	529	186	538	198	612	792	11
rescate	71	202	110	213	612	792	11
de	117	202	130	213	612	792	11
su	137	202	150	213	612	792	11
cultura,	156	202	196	213	612	792	11
pero	202	202	227	213	612	792	11
desde	233	202	266	213	612	792	11
una	272	202	292	213	612	792	11
perspectiva	299	202	360	213	612	792	11
subordinada,	367	202	436	213	612	792	11
donde	443	202	476	213	612	792	11
su	483	202	496	213	612	792	11
cultura	503	202	539	213	612	792	11
aparece	71	218	114	229	612	792	11
a	119	218	125	229	612	792	11
los	129	218	145	229	612	792	11
ojos	149	218	171	229	612	792	11
de	175	218	188	229	612	792	11
la	193	218	202	229	612	792	11
comunidad	206	218	265	229	612	792	11
nacional	269	218	314	229	612	792	11
como	318	218	347	229	612	792	11
lo	352	218	361	229	612	792	11
anecdótico,	365	218	426	229	612	792	11
peculiar	430	218	473	229	612	792	11
o	477	218	483	229	612	792	11
folclórico,	487	218	539	229	612	792	11
en	71	234	84	245	612	792	11
un	90	234	104	245	612	792	11
diálogo	110	234	148	245	612	792	11
asimétrico	154	234	209	245	612	792	11
con	215	234	234	245	612	792	11
la	240	234	250	245	612	792	11
cultura	256	234	292	245	612	792	11
dominante,	298	234	357	245	612	792	11
pero	363	234	387	245	612	792	11
nunca	393	234	426	245	612	792	11
como	432	234	461	245	612	792	11
un	467	234	480	245	612	792	11
modelo	486	234	526	245	612	792	11
a	532	234	538	245	612	792	11
seguir	71	250	104	261	612	792	11
o	107	250	114	261	612	792	11
un	117	250	130	261	612	792	11
proyecto	134	250	180	261	612	792	11
educativo	183	250	234	261	612	792	11
viable.	238	250	272	261	612	792	11
Esta	106	266	130	277	612	792	11
situación	137	266	184	277	612	792	11
pareciera	190	266	240	277	612	792	11
reproducirse	246	266	313	277	612	792	11
inclusive	319	266	365	277	612	792	11
en	372	266	385	277	612	792	11
el	391	266	401	277	612	792	11
ámbito	407	266	443	277	612	792	11
de	449	266	462	277	612	792	11
la	468	266	478	277	612	792	11
educación	484	266	539	277	612	792	11
superior.	71	282	118	293	612	792	11
Como	122	282	154	293	612	792	11
sostienen	159	282	210	293	612	792	11
Williamson	214	282	272	293	612	792	11
y	277	282	283	293	612	792	11
Coliñir	287	282	321	293	612	792	11
(2015),	325	282	363	293	612	792	11
las	368	282	383	293	612	792	11
peculiaridades	388	282	465	293	612	792	11
culturales	469	282	521	293	612	792	11
de	525	282	538	293	612	792	11
los	71	297	86	309	612	792	11
universitarios	93	297	164	309	612	792	11
mapuches	170	297	226	309	612	792	11
no	233	297	246	309	612	792	11
solo	253	297	275	309	612	792	11
serían	282	297	315	309	612	792	11
invisibilizadas,	322	297	398	309	612	792	11
sino	405	297	427	309	612	792	11
que	434	297	454	309	612	792	11
los	460	297	476	309	612	792	11
problemas	483	297	539	309	612	792	11
socioeconómicos	71	313	163	324	612	792	11
que	166	313	186	324	612	792	11
aquejan	190	313	232	324	612	792	11
particularmente	236	313	318	324	612	792	11
a	322	313	328	324	612	792	11
las	332	313	347	324	612	792	11
comunidades	351	313	422	324	612	792	11
indígenas	425	313	477	324	612	792	11
guardarían	481	313	539	324	612	792	11
estrecha	71	329	117	340	612	792	11
relación	122	329	164	340	612	792	11
con	169	329	188	340	612	792	11
esa	193	329	212	340	612	792	11
condición,	217	329	271	340	612	792	11
impactando	276	329	338	340	612	792	11
tanto	343	329	369	340	612	792	11
en	374	329	388	340	612	792	11
el	393	329	402	340	612	792	11
acceso	407	329	445	340	612	792	11
a	450	329	456	340	612	792	11
la	461	329	471	340	612	792	11
Universidad	475	329	539	340	612	792	11
como	71	345	100	356	612	792	11
en	106	345	119	356	612	792	11
la	124	345	133	356	612	792	11
mantención	138	345	200	356	612	792	11
o	205	345	212	356	612	792	11
término	217	345	257	356	612	792	11
oportuno	262	345	310	356	612	792	11
de	314	345	328	356	612	792	11
las	333	345	348	356	612	792	11
carreras	353	345	397	356	612	792	11
de	402	345	416	356	612	792	11
estos	421	345	449	356	612	792	11
estudiantes.	455	345	519	356	612	792	11
Es	524	345	538	356	612	792	11
más,	71	361	97	372	612	792	11
la	106	361	115	372	612	792	11
propia	124	361	157	372	612	792	11
producción	166	361	225	372	612	792	11
de	234	361	247	372	612	792	11
conocimiento	256	361	327	372	612	792	11
estaría	336	361	372	372	612	792	11
marcada	381	361	428	372	612	792	11
por	437	361	454	372	612	792	11
una	463	361	483	372	612	792	11
impronta	492	361	539	372	612	792	11
etnocentrista	71	377	140	388	612	792	11
que	143	377	163	388	612	792	11
invisibilizaría	166	377	234	388	612	792	11
o	237	377	244	388	612	792	11
desconocería	248	377	320	388	612	792	11
los	323	377	338	388	612	792	11
saberes	342	377	384	388	612	792	11
de	388	377	401	388	612	792	11
estos	404	377	433	388	612	792	11
pueblos.	436	377	482	388	612	792	11
En	106	393	121	404	612	792	11
lo	129	393	138	404	612	792	11
que	146	393	166	404	612	792	11
respecta	173	393	219	404	612	792	11
a	227	393	234	404	612	792	11
las	241	393	257	404	612	792	11
personas	264	393	314	404	612	792	11
con	322	393	341	404	612	792	11
capacidades	348	393	416	404	612	792	11
físicas	424	393	458	404	612	792	11
diferentes,	465	393	522	404	612	792	11
el	529	393	539	404	612	792	11
reconocimiento	71	409	152	420	612	792	11
ha	157	409	170	420	612	792	11
estado	174	409	210	420	612	792	11
presente	214	409	261	420	612	792	11
desde	265	409	298	420	612	792	11
hace	302	409	328	420	612	792	11
ya	332	409	345	420	612	792	11
algunas	349	409	391	420	612	792	11
décadas,	395	409	444	420	612	792	11
ya	448	409	461	420	612	792	11
sea	465	409	484	420	612	792	11
gracias	488	409	527	420	612	792	11
a	531	409	538	420	612	792	11
campañas	71	424	126	436	612	792	11
solidarias	132	424	182	436	612	792	11
de	187	424	201	436	612	792	11
recaudación	206	424	271	436	612	792	11
de	276	424	289	436	612	792	11
fondos	294	424	331	436	612	792	11
5	331	423	335	431	612	792	11
o	340	424	347	436	612	792	11
a	352	424	359	436	612	792	11
través	364	424	397	436	612	792	11
de	402	424	415	436	612	792	11
escuelas	420	424	468	436	612	792	11
segregadas.	473	424	539	436	612	792	11
Buen	71	440	99	451	612	792	11
ejemplo	103	440	145	451	612	792	11
de	148	440	162	451	612	792	11
ello	165	440	184	451	612	792	11
son	187	440	207	451	612	792	11
las	210	440	226	451	612	792	11
escuelas	229	440	277	451	612	792	11
especiales	280	440	337	451	612	792	11
para	341	440	365	451	612	792	11
sordos	368	440	404	451	612	792	11
y	408	440	414	451	612	792	11
no	417	440	431	451	612	792	11
videntes.	434	440	482	451	612	792	11
Con	486	440	508	451	612	792	11
todo,	512	440	538	451	612	792	11
estas	71	456	100	467	612	792	11
escuelas	104	456	152	467	612	792	11
continúan	156	456	208	467	612	792	11
apostando	213	456	269	467	612	792	11
por	273	456	291	467	612	792	11
una	295	456	315	467	612	792	11
lógica	320	456	351	467	612	792	11
que	356	456	375	467	612	792	11
perpetúa	380	456	427	467	612	792	11
la	432	456	441	467	612	792	11
jerarquización	446	456	520	467	612	792	11
de	525	456	538	467	612	792	11
las	71	472	86	483	612	792	11
capacidades	92	472	159	483	612	792	11
y	165	472	171	483	612	792	11
la	176	472	186	483	612	792	11
segregación.	191	472	260	483	612	792	11
La	266	472	279	483	612	792	11
posibilidad	285	472	341	483	612	792	11
de	347	472	360	483	612	792	11
una	366	472	386	483	612	792	11
inclusión	392	472	438	483	612	792	11
efectiva	444	472	485	483	612	792	11
de	491	472	504	483	612	792	11
estos	510	472	538	483	612	792	11
niños	71	488	100	499	612	792	11
y	108	488	114	499	612	792	11
jóvenes	121	488	163	499	612	792	11
a	171	488	177	499	612	792	11
las	185	488	200	499	612	792	11
escuelas	208	488	256	499	612	792	11
comunes	263	488	312	499	612	792	11
es	320	488	333	499	612	792	11
aún	340	488	360	499	612	792	11
distante	368	488	410	499	612	792	11
dada	418	488	445	499	612	792	11
las	453	488	468	499	612	792	11
limitaciones	476	488	539	499	612	792	11
espaciales,	71	504	131	515	612	792	11
los	140	504	155	515	612	792	11
requerimientos	163	504	243	515	612	792	11
de	251	504	264	515	612	792	11
infraestructura	273	504	349	515	612	792	11
y	358	504	364	515	612	792	11
las	372	504	388	515	612	792	11
exigencias	396	504	453	515	612	792	11
de	461	504	475	515	612	792	11
materiales	483	504	538	515	612	792	11
educativos	71	520	128	531	612	792	11
especiales.	133	520	193	531	612	792	11
Hablar	197	520	232	531	612	792	11
en	237	520	250	531	612	792	11
estos	254	520	283	531	612	792	11
casos	287	520	318	531	612	792	11
de	323	520	336	531	612	792	11
inclusión	340	520	387	531	612	792	11
educativa	391	520	442	531	612	792	11
en	447	520	460	531	612	792	11
consideración	465	520	539	531	612	792	11
a	71	536	78	547	612	792	11
las	81	536	96	547	612	792	11
carencias	100	536	151	547	612	792	11
y	154	536	160	547	612	792	11
falta	164	536	186	547	612	792	11
de	190	536	203	547	612	792	11
voluntades	206	536	264	547	612	792	11
resulta	268	536	304	547	612	792	11
temerario.	307	536	361	547	612	792	11
En	106	551	121	562	612	792	11
ese	125	551	145	562	612	792	11
contexto	149	551	194	562	612	792	11
no	198	551	211	562	612	792	11
deja	216	551	238	562	612	792	11
de	242	551	256	562	612	792	11
ser	260	551	276	562	612	792	11
llamativo	281	551	328	562	612	792	11
que	332	551	352	562	612	792	11
aún	356	551	376	562	612	792	11
las	380	551	395	562	612	792	11
universidades	400	551	473	562	612	792	11
formadoras	477	551	538	562	612	792	11
de	71	567	84	578	612	792	11
profesores,	92	567	151	578	612	792	11
que	159	567	179	578	612	792	11
denuncian	186	567	241	578	612	792	11
el	248	567	258	578	612	792	11
descuido	265	567	313	578	612	792	11
y	320	567	326	578	612	792	11
apelan	333	567	369	578	612	792	11
por	376	567	394	578	612	792	11
un	401	567	414	578	612	792	11
sistema	422	567	463	578	612	792	11
escolar	470	567	509	578	612	792	11
más	516	567	539	578	612	792	11
inclusivo,	71	583	120	594	612	792	11
sean	125	583	152	594	612	792	11
en	157	583	170	594	612	792	11
su	175	583	188	594	612	792	11
mayoría	193	583	236	594	612	792	11
incapaces	241	583	295	594	612	792	11
de	300	583	314	594	612	792	11
acoger	319	583	356	594	612	792	11
en	361	583	374	594	612	792	11
su	379	583	392	594	612	792	11
seno	397	583	423	594	612	792	11
a	428	583	435	594	612	792	11
estos	440	583	469	594	612	792	11
estudiantes,	474	583	538	594	612	792	11
tanto	71	599	98	610	612	792	11
porque	101	599	138	610	612	792	11
su	142	599	154	610	612	792	11
infraestructura,	158	599	238	610	612	792	11
equipamiento	241	599	313	610	612	792	11
y	317	599	323	610	612	792	11
materiales	326	599	381	610	612	792	11
educativos	385	599	442	610	612	792	11
no	445	599	459	610	612	792	11
está	462	599	485	610	612	792	11
adaptado	488	599	538	610	612	792	11
para	71	615	95	626	612	792	11
las	100	615	115	626	612	792	11
exigencias	120	615	176	626	612	792	11
de	181	615	195	626	612	792	11
una	199	615	219	626	612	792	11
persona	224	615	267	626	612	792	11
con	272	615	291	626	612	792	11
capacidades	296	615	364	626	612	792	11
diferentes,	368	615	424	626	612	792	11
como	429	615	458	626	612	792	11
a	464	615	470	626	612	792	11
un	475	615	488	626	612	792	11
currículo	493	615	539	626	612	792	11
que	71	631	91	642	612	792	11
no	94	631	108	642	612	792	11
reconoce	111	631	160	642	612	792	11
las	164	631	179	642	612	792	11
diferencias.	182	631	244	642	612	792	11
No	106	647	122	658	612	792	11
se	129	647	142	658	612	792	11
puede	150	647	183	658	612	792	11
obviar	191	647	223	658	612	792	11
tampoco	231	647	277	658	612	792	11
que	285	647	305	658	612	792	11
la	313	647	322	658	612	792	11
lógica	330	647	361	658	612	792	11
que	369	647	389	658	612	792	11
subyace	397	647	441	658	612	792	11
a	449	647	456	658	612	792	11
los	463	647	479	658	612	792	11
proyectos	486	647	538	658	612	792	11
integradores,	71	663	141	674	612	792	11
entendiendo	148	663	214	674	612	792	11
por	221	663	238	674	612	792	11
tal	245	663	258	674	612	792	11
los	265	663	280	674	612	792	11
intentos	287	663	329	674	612	792	11
asimilacionistas,	336	663	423	674	612	792	11
homogeneizantes	430	663	525	674	612	792	11
o	532	663	538	674	612	792	11
5	71	691	75	697	612	792	11
Ejemplo	77	692	110	701	612	792	11
emblemático	112	692	163	701	612	792	11
de	166	692	176	701	612	792	11
esta	178	692	195	701	612	792	11
práctica	198	692	229	701	612	792	11
ha	232	692	242	701	612	792	11
sido	244	692	261	701	612	792	11
por	263	692	276	701	612	792	11
más	279	692	296	701	612	792	11
de	298	692	308	701	612	792	11
cuatro	311	692	336	701	612	792	11
décadas	338	692	372	701	612	792	11
la	375	692	382	701	612	792	11
Teletón.	384	692	417	701	612	792	11
Revista	71	724	96	733	612	792	11
Páginas	99	724	126	733	612	792	11
de	128	724	137	733	612	792	11
Educación.	139	724	177	733	612	792	11
Vol.	180	724	193	733	612	792	11
12,	196	724	207	733	612	792	11
Núm.	210	724	229	733	612	792	11
1	231	724	236	733	612	792	11
(2019)	238	724	262	733	612	792	11
ISSN:	265	724	286	733	612	792	11
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	11
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	11
1688-7468	363	724	402	733	612	792	11
38	504	724	513	733	612	792	11
Cornejo	71	28	98	37	612	792	12
Espejo	101	28	124	37	612	792	12
Nuevos	173	28	199	37	612	792	12
excluidos	201	28	234	37	612	792	12
en	236	28	245	37	612	792	12
el	248	28	254	37	612	792	12
sistema	256	28	283	37	612	792	12
educacional	286	28	327	37	612	792	12
chileno:	329	28	357	37	612	792	12
problemas	360	28	396	37	612	792	12
y	399	28	403	37	612	792	12
desafíos	405	28	434	37	612	792	12
28-48	518	28	539	37	612	792	12
normalizadores,	71	59	156	71	612	792	12
comúnmente	160	59	229	71	612	792	12
están	233	59	262	71	612	792	12
basados	266	59	312	71	612	792	12
en	315	59	329	71	612	792	12
la	332	59	342	71	612	792	12
idea	345	59	368	71	612	792	12
de	372	59	385	71	612	792	12
que	389	59	409	71	612	792	12
son	413	59	432	71	612	792	12
grupos	436	59	473	71	612	792	12
minoritarios	477	59	539	71	612	792	12
que	71	75	91	86	612	792	12
deben	95	75	128	86	612	792	12
ser	132	75	149	86	612	792	12
asistidos,	153	75	203	86	612	792	12
apoyados	207	75	259	86	612	792	12
o	263	75	269	86	612	792	12
integrados,	273	75	333	86	612	792	12
desde	337	75	370	86	612	792	12
una	374	75	394	86	612	792	12
perspectiva	398	75	459	86	612	792	12
paternalista,	463	75	528	86	612	792	12
a	532	75	539	86	612	792	12
un	71	91	84	102	612	792	12
supuesto	88	91	136	102	612	792	12
orden	140	91	170	102	612	792	12
de	174	91	187	102	612	792	12
normalidad,	190	91	253	102	612	792	12
cuyo	257	91	282	102	612	792	12
acento	285	91	321	102	612	792	12
está	325	91	347	102	612	792	12
dado	351	91	377	102	612	792	12
por	381	91	398	102	612	792	12
su	401	91	414	102	612	792	12
condición	417	91	468	102	612	792	12
de	472	91	485	102	612	792	12
minoría	488	91	528	102	612	792	12
o	532	91	538	102	612	792	12
excepcionalidad.	71	107	160	118	612	792	12
Sorprende,	106	123	166	134	612	792	12
en	169	123	183	134	612	792	12
este	186	123	209	134	612	792	12
sentido,	213	123	255	134	612	792	12
que	258	123	278	134	612	792	12
las	282	123	297	134	612	792	12
mujeres,	301	123	347	134	612	792	12
no	351	123	364	134	612	792	12
siendo	368	123	403	134	612	792	12
en	407	123	420	134	612	792	12
ningún	424	123	460	134	612	792	12
caso	464	123	489	134	612	792	12
minorías	493	123	539	134	612	792	12
en	71	139	84	150	612	792	12
los	88	139	104	150	612	792	12
sistemas	107	139	155	150	612	792	12
educativos,	159	139	219	150	612	792	12
sean	223	139	249	150	612	792	12
tratadas	253	139	297	150	612	792	12
como	300	139	330	150	612	792	12
si	334	139	342	150	612	792	12
lo	346	139	356	150	612	792	12
fuesen.	359	139	399	150	612	792	12
Todos	403	139	436	150	612	792	12
los	440	139	455	150	612	792	12
dispositivos	459	139	521	150	612	792	12
de	525	139	538	150	612	792	12
la	71	155	80	166	612	792	12
escuela	86	155	127	166	612	792	12
parecieran	132	155	189	166	612	792	12
estar	194	155	221	166	612	792	12
diseñados	226	155	281	166	612	792	12
por	286	155	303	166	612	792	12
y	308	155	314	166	612	792	12
para	319	155	344	166	612	792	12
los	349	155	364	166	612	792	12
hombres,	369	155	419	166	612	792	12
donde	425	155	458	166	612	792	12
lo	463	155	473	166	612	792	12
femenino	478	155	527	166	612	792	12
y	532	155	538	166	612	792	12
todo	71	171	94	182	612	792	12
lo	101	171	110	182	612	792	12
asociado	117	171	165	182	612	792	12
a	172	171	179	182	612	792	12
ello	186	171	204	182	612	792	12
está	211	171	234	182	612	792	12
silenciado	241	171	294	182	612	792	12
o	301	171	307	182	612	792	12
muchas	314	171	357	182	612	792	12
veces	363	171	395	182	612	792	12
presentado	402	171	461	182	612	792	12
de	468	171	482	182	612	792	12
un	488	171	502	182	612	792	12
modo	509	171	539	182	612	792	12
estereotipado.	71	186	147	198	612	792	12
No	151	186	166	198	612	792	12
resulta	170	186	206	198	612	792	12
extraño,	209	186	253	198	612	792	12
entonces,	256	186	308	198	612	792	12
el	312	186	321	198	612	792	12
trato	325	186	349	198	612	792	12
desigual	353	186	397	198	612	792	12
e	401	186	408	198	612	792	12
inequitativo	411	186	472	198	612	792	12
que	476	186	496	198	612	792	12
reciben	499	186	539	198	612	792	12
niños	71	202	100	213	612	792	12
y	104	202	110	213	612	792	12
niñas,	114	202	146	213	612	792	12
aún	150	202	170	213	612	792	12
en	174	202	187	213	612	792	12
los	191	202	206	213	612	792	12
procesos	211	202	259	213	612	792	12
de	263	202	277	213	612	792	12
enseñanza-aprendizaje,	281	202	409	213	612	792	12
donde	413	202	446	213	612	792	12
la	451	202	460	213	612	792	12
atención	464	202	509	213	612	792	12
y	513	202	519	213	612	792	12
las	523	202	539	213	612	792	12
expectativas	71	218	138	229	612	792	12
están	146	218	176	229	612	792	12
puestas	184	218	226	229	612	792	12
en	235	218	248	229	612	792	12
los	257	218	272	229	612	792	12
varones,	280	218	327	229	612	792	12
en	335	218	349	229	612	792	12
desmedro	357	218	411	229	612	792	12
o	419	218	426	229	612	792	12
desconociendo	434	218	515	229	612	792	12
las	523	218	539	229	612	792	12
capacidades	71	234	138	245	612	792	12
y	142	234	148	245	612	792	12
potencialidades	151	234	234	245	612	792	12
de	238	234	251	245	612	792	12
las	254	234	270	245	612	792	12
mujeres	273	234	316	245	612	792	12
(Flores,	319	234	360	245	612	792	12
2007)	363	234	394	245	612	792	12
6	394	233	398	240	612	792	12
.	398	234	402	245	612	792	12
Un	106	250	122	261	612	792	12
grupo	126	250	157	261	612	792	12
con	162	250	181	261	612	792	12
el	186	250	195	261	612	792	12
cual	200	250	222	261	612	792	12
las	227	250	242	261	612	792	12
experiencias	247	250	314	261	612	792	12
de	319	250	332	261	612	792	12
integración	337	250	396	261	612	792	12
son	401	250	420	261	612	792	12
aún	425	250	445	261	612	792	12
incipientes	450	250	506	261	612	792	12
en	511	250	524	261	612	792	12
el	529	250	538	261	612	792	12
caso	71	266	96	277	612	792	12
chileno,	101	266	143	277	612	792	12
es	148	266	160	277	612	792	12
el	165	266	175	277	612	792	12
de	179	266	193	277	612	792	12
los	198	266	213	277	612	792	12
migrantes.	218	266	274	277	612	792	12
Dado	279	266	308	277	612	792	12
lo	313	266	322	277	612	792	12
sostenido	327	266	378	277	612	792	12
de	383	266	397	277	612	792	12
las	401	266	417	277	612	792	12
corrientes	422	266	474	277	612	792	12
migratorias	479	266	539	277	612	792	12
hacia	71	282	100	293	612	792	12
Chile,	104	282	135	293	612	792	12
especialmente	139	282	216	293	612	792	12
de	220	282	234	293	612	792	12
países	238	282	273	293	612	792	12
vecinos	277	282	318	293	612	792	12
en	322	282	335	293	612	792	12
las	340	282	355	293	612	792	12
últimas	359	282	397	293	612	792	12
dos	401	282	421	293	612	792	12
décadas	425	282	470	293	612	792	12
(Solimano	474	282	528	293	612	792	12
y	532	282	538	293	612	792	12
Tokman,	71	297	118	309	612	792	12
2008;	123	297	153	309	612	792	12
Stefoni,	159	297	199	309	612	792	12
2011),	205	297	239	309	612	792	12
han	245	297	265	309	612	792	12
obligado	270	297	316	309	612	792	12
al	321	297	330	309	612	792	12
sistema	336	297	377	309	612	792	12
educativo	383	297	434	309	612	792	12
nacional	440	297	485	309	612	792	12
a	490	297	497	309	612	792	12
buscar	502	297	538	309	612	792	12
alternativas	71	313	132	324	612	792	12
de	138	313	151	324	612	792	12
integración,	157	313	219	324	612	792	12
algunas	225	313	267	324	612	792	12
de	273	313	286	324	612	792	12
ellas	292	313	317	324	612	792	12
recogidas	323	313	375	324	612	792	12
de	380	313	394	324	612	792	12
otras	400	313	426	324	612	792	12
realidades	432	313	487	324	612	792	12
con	493	313	513	324	612	792	12
una	518	313	538	324	612	792	12
vasta	71	329	100	340	612	792	12
experiencia	105	329	166	340	612	792	12
en	172	329	185	340	612	792	12
el	190	329	200	340	612	792	12
tema	205	329	232	340	612	792	12
y	237	329	243	340	612	792	12
otras	249	329	275	340	612	792	12
improvisadas	281	329	351	340	612	792	12
motivadas	357	329	412	340	612	792	12
por	417	329	434	340	612	792	12
las	439	329	455	340	612	792	12
exigencias	460	329	517	340	612	792	12
del	522	329	538	340	612	792	12
momento.	71	345	124	356	612	792	12
Y	130	345	138	356	612	792	12
aun	144	345	164	356	612	792	12
cuando	169	345	209	356	612	792	12
en	214	345	228	356	612	792	12
un	233	345	247	356	612	792	12
inicio	252	345	280	356	612	792	12
los	286	345	301	356	612	792	12
niños	306	345	335	356	612	792	12
y	341	345	347	356	612	792	12
jóvenes	352	345	394	356	612	792	12
migrantes	399	345	452	356	612	792	12
se	458	345	470	356	612	792	12
tendieron	476	345	526	356	612	792	12
a	532	345	538	356	612	792	12
concentrar	71	361	128	372	612	792	12
en	134	361	148	372	612	792	12
escuelas	154	361	202	372	612	792	12
muncipalizadas	208	361	291	372	612	792	12
de	298	361	311	372	612	792	12
algunas	318	361	360	372	612	792	12
comunas	366	361	415	372	612	792	12
del	422	361	438	372	612	792	12
Gran	444	361	471	372	612	792	12
Santiago	478	361	525	372	612	792	12
o	532	361	538	372	612	792	12
ciudades	71	377	119	388	612	792	12
del	126	377	142	388	612	792	12
norte,	149	377	180	388	612	792	12
paulatinamente,	187	377	272	388	612	792	12
y	279	377	285	388	612	792	12
en	292	377	305	388	612	792	12
consideración	312	377	386	388	612	792	12
a	393	377	400	388	612	792	12
la	407	377	416	388	612	792	12
propia	423	377	456	388	612	792	12
diversificación	463	377	538	388	612	792	12
socioeconómica	71	393	157	404	612	792	12
de	161	393	175	404	612	792	12
los	179	393	194	404	612	792	12
migrantes	199	393	251	404	612	792	12
y	256	393	262	404	612	792	12
a	266	393	273	404	612	792	12
una	277	393	297	404	612	792	12
redistribución	301	393	373	404	612	792	12
regional	377	393	420	404	612	792	12
se	424	393	437	404	612	792	12
han	441	393	461	404	612	792	12
comenzado	465	393	527	404	612	792	12
a	532	393	538	404	612	792	12
ser	71	409	88	420	612	792	12
más	91	409	114	420	612	792	12
habituales	117	409	172	420	612	792	12
en	175	409	188	420	612	792	12
otras	192	409	218	420	612	792	12
zonas	222	409	254	420	612	792	12
del	257	409	273	420	612	792	12
país	276	409	299	420	612	792	12
y	302	409	308	420	612	792	12
en	312	409	325	420	612	792	12
otro	328	409	349	420	612	792	12
tipo	352	409	372	420	612	792	12
de	375	409	388	420	612	792	12
establecimientos.	392	409	484	420	612	792	12
Lo	106	424	120	436	612	792	12
que	128	424	148	436	612	792	12
cabe	156	424	182	436	612	792	12
preguntarse	190	424	254	436	612	792	12
en	262	424	276	436	612	792	12
este	284	424	307	436	612	792	12
caso	315	424	340	436	612	792	12
es	348	424	361	436	612	792	12
si	369	424	378	436	612	792	12
las	386	424	401	436	612	792	12
políticas	410	424	454	436	612	792	12
educacionales	462	424	539	436	612	792	12
privilegiarán	71	440	136	451	612	792	12
un	140	440	153	451	612	792	12
modelo	157	440	196	451	612	792	12
homogeneizador-asimilacionista	200	440	372	451	612	792	12
a	376	440	383	451	612	792	12
la	387	440	396	451	612	792	12
cultura	400	440	436	451	612	792	12
nacional,	440	440	488	451	612	792	12
como	492	440	521	451	612	792	12
ha	525	440	539	451	612	792	12
ocurrido	71	456	114	467	612	792	12
históricamente	120	456	198	467	612	792	12
con	204	456	223	467	612	792	12
los	229	456	244	467	612	792	12
indígenas,	250	456	305	467	612	792	12
por	311	456	328	467	612	792	12
ejemplo,	334	456	379	467	612	792	12
o,	385	456	396	467	612	792	12
por	401	456	419	467	612	792	12
el	424	456	434	467	612	792	12
contrario,	439	456	489	467	612	792	12
se	495	456	508	467	612	792	12
va	514	456	526	467	612	792	12
a	532	456	539	467	612	792	12
promover	71	472	122	483	612	792	12
una	127	472	147	483	612	792	12
inclusión	153	472	199	483	612	792	12
educativa	205	472	256	483	612	792	12
que	261	472	281	483	612	792	12
incentive	287	472	334	483	612	792	12
el	340	472	349	483	612	792	12
diálogo	355	472	394	483	612	792	12
simétrico	399	472	447	483	612	792	12
entre	452	472	480	483	612	792	12
culturas	485	472	527	483	612	792	12
y	533	472	539	483	612	792	12
nacionalidades,	71	488	154	499	612	792	12
donde	159	488	192	499	612	792	12
los	197	488	213	499	612	792	12
niños	217	488	246	499	612	792	12
y	251	488	257	499	612	792	12
jóvenes	262	488	303	499	612	792	12
migrantes	308	488	360	499	612	792	12
cumplan	365	488	411	499	612	792	12
la	416	488	425	499	612	792	12
función	430	488	468	499	612	792	12
de	473	488	487	499	612	792	12
puente	491	488	528	499	612	792	12
y	533	488	539	499	612	792	12
mediación	71	504	126	515	612	792	12
entre	129	504	156	515	612	792	12
culturas.	160	504	205	515	612	792	12
Otro	106	520	130	531	612	792	12
grupo	134	520	165	531	612	792	12
no	169	520	183	531	612	792	12
menos	187	520	223	531	612	792	12
desafiante	227	520	283	531	612	792	12
inscrito	287	520	325	531	612	792	12
en	329	520	343	531	612	792	12
las	347	520	362	531	612	792	12
llamadas	367	520	415	531	612	792	12
minorías	419	520	465	531	612	792	12
étnicas	469	520	508	531	612	792	12
es	512	520	525	531	612	792	12
el	529	520	539	531	612	792	12
de	71	536	84	547	612	792	12
los	89	536	105	547	612	792	12
gitanos.	110	536	152	547	612	792	12
Si	157	536	168	547	612	792	12
bien	173	536	195	547	612	792	12
poco	200	536	227	547	612	792	12
relevantes	232	536	287	547	612	792	12
en	292	536	305	547	612	792	12
términos	310	536	356	547	612	792	12
numéricos,	361	536	420	547	612	792	12
interpelan	425	536	478	547	612	792	12
al	483	536	492	547	612	792	12
sistema	497	536	539	547	612	792	12
educacional	71	551	135	562	612	792	12
en	140	551	154	562	612	792	12
su	159	551	172	562	612	792	12
conjunto,	177	551	226	562	612	792	12
porque	231	551	269	562	612	792	12
al	274	551	283	562	612	792	12
mismo	289	551	324	562	612	792	12
tiempo	329	551	365	562	612	792	12
que	371	551	391	562	612	792	12
reclaman	396	551	445	562	612	792	12
su	451	551	463	562	612	792	12
condición	469	551	520	562	612	792	12
de	525	551	538	562	612	792	12
nacionales,	71	567	132	578	612	792	12
reivindican	135	567	193	578	612	792	12
el	196	567	206	578	612	792	12
derecho	209	567	252	578	612	792	12
a	256	567	263	578	612	792	12
la	266	567	276	578	612	792	12
preservación	279	567	348	578	612	792	12
de	351	567	365	578	612	792	12
una	368	567	388	578	612	792	12
cultura	392	567	428	578	612	792	12
propia.	431	567	468	578	612	792	12
Al	472	567	482	578	612	792	12
igual	486	567	511	578	612	792	12
que,	515	567	539	578	612	792	12
como	71	583	100	594	612	792	12
ocurre	105	583	139	594	612	792	12
con	144	583	164	594	612	792	12
los	168	583	184	594	612	792	12
indígenas	189	583	241	594	612	792	12
y	246	583	252	594	612	792	12
los	257	583	272	594	612	792	12
migrantes,	277	583	333	594	612	792	12
los	338	583	353	594	612	792	12
gitanos	358	583	397	594	612	792	12
cuestionan	402	583	460	594	612	792	12
al	465	583	474	594	612	792	12
sistema	479	583	520	594	612	792	12
no	525	583	538	594	612	792	12
solo	71	599	93	610	612	792	12
por	99	599	116	610	612	792	12
la	121	599	131	610	612	792	12
efectividad	136	599	193	610	612	792	12
de	199	599	212	610	612	792	12
las	218	599	233	610	612	792	12
políticas	239	599	283	610	612	792	12
y	288	599	294	610	612	792	12
estrategias	299	599	358	610	612	792	12
inclusivas,	364	599	419	610	612	792	12
sino	425	599	447	610	612	792	12
por	452	599	469	610	612	792	12
la	475	599	484	610	612	792	12
identidad	490	599	538	610	612	792	12
nacional	71	615	116	626	612	792	12
que	119	615	139	626	612	792	12
se	142	615	155	626	612	792	12
va	158	615	171	626	612	792	12
tejiendo	174	615	216	626	612	792	12
en	220	615	233	626	612	792	12
las	236	615	252	626	612	792	12
salas	255	615	283	626	612	792	12
de	286	615	300	626	612	792	12
clases.	303	615	340	626	612	792	12
Desafío	106	631	148	642	612	792	12
no	152	631	165	642	612	792	12
menor	170	631	204	642	612	792	12
si	208	631	217	642	612	792	12
se	221	631	234	642	612	792	12
tiene	238	631	264	642	612	792	12
en	269	631	282	642	612	792	12
consideración	286	631	360	642	612	792	12
que	365	631	385	642	612	792	12
lo	389	631	398	642	612	792	12
que	403	631	423	642	612	792	12
está	427	631	450	642	612	792	12
en	454	631	468	642	612	792	12
juego	472	631	501	642	612	792	12
con	506	631	525	642	612	792	12
la	530	631	539	642	612	792	12
inclusión	71	647	118	658	612	792	12
de	121	647	134	658	612	792	12
estos	138	647	167	658	612	792	12
niños	170	647	199	658	612	792	12
y	202	647	208	658	612	792	12
jóvenes	211	647	253	658	612	792	12
no	256	647	270	658	612	792	12
es	273	647	286	658	612	792	12
solo	289	647	311	658	612	792	12
un	315	647	328	658	612	792	12
proyecto	332	647	377	658	612	792	12
educativo	381	647	432	658	612	792	12
que	436	647	456	658	612	792	12
se	459	647	472	658	612	792	12
fundamenta	475	647	539	658	612	792	12
6	71	681	74	687	612	792	12
Sugerentes	80	682	126	690	612	792	12
en	131	682	141	690	612	792	12
este	147	682	164	690	612	792	12
sentido	169	682	198	690	612	792	12
son	204	682	218	690	612	792	12
los	224	682	235	690	612	792	12
estudios	241	682	274	690	612	792	12
en	279	682	289	690	612	792	12
torno	295	682	315	690	612	792	12
a	321	682	326	690	612	792	12
género	331	682	359	690	612	792	12
y	365	682	369	690	612	792	12
educación	375	682	416	690	612	792	12
desarrollados	421	682	475	690	612	792	12
por	480	682	493	690	612	792	12
el	499	682	506	690	612	792	12
Centro	511	682	538	690	612	792	12
Interdisciplinario	71	693	136	701	612	792	12
de	139	693	149	701	612	792	12
Estudios	151	693	186	701	612	792	12
de	188	693	198	701	612	792	12
Género	200	693	231	701	612	792	12
(CIEG)	233	693	261	701	612	792	12
de	263	693	273	701	612	792	12
la	276	693	283	701	612	792	12
Universidad	285	693	333	701	612	792	12
de	335	693	346	701	612	792	12
Chile.	348	693	371	701	612	792	12
Revista	71	724	96	733	612	792	12
Páginas	99	724	126	733	612	792	12
de	128	724	137	733	612	792	12
Educación.	139	724	177	733	612	792	12
Vol.	180	724	193	733	612	792	12
12,	196	724	207	733	612	792	12
Núm.	210	724	229	733	612	792	12
1	231	724	236	733	612	792	12
(2019)	238	724	262	733	612	792	12
ISSN:	265	724	286	733	612	792	12
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	12
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	12
1688-7468	363	724	402	733	612	792	12
39	504	724	513	733	612	792	12
Cornejo	71	28	98	37	612	792	13
Espejo	101	28	124	37	612	792	13
Nuevos	173	28	199	37	612	792	13
excluidos	201	28	234	37	612	792	13
en	236	28	245	37	612	792	13
el	248	28	254	37	612	792	13
sistema	256	28	283	37	612	792	13
educacional	286	28	327	37	612	792	13
chileno:	329	28	357	37	612	792	13
problemas	360	28	396	37	612	792	13
y	399	28	403	37	612	792	13
desafíos	405	28	434	37	612	792	13
28-48	518	28	539	37	612	792	13
en	71	59	84	71	612	792	13
los	88	59	104	71	612	792	13
derechos	108	59	157	71	612	792	13
humanos,	161	59	214	71	612	792	13
el	218	59	227	71	612	792	13
reconocimiento	231	59	312	71	612	792	13
de	316	59	330	71	612	792	13
la	334	59	343	71	612	792	13
diversidad	347	59	402	71	612	792	13
en	406	59	419	71	612	792	13
todos	423	59	452	71	612	792	13
los	456	59	472	71	612	792	13
planos	476	59	511	71	612	792	13
y	515	59	521	71	612	792	13
un	525	59	538	71	612	792	13
estilo	71	75	99	86	612	792	13
de	103	75	116	86	612	792	13
enseñanza	119	75	178	86	612	792	13
que	182	75	202	86	612	792	13
se	205	75	218	86	612	792	13
nutre	221	75	249	86	612	792	13
de	252	75	265	86	612	792	13
esa	269	75	288	86	612	792	13
misma	292	75	327	86	612	792	13
diversidad,	331	75	389	86	612	792	13
sino	392	75	414	86	612	792	13
la	418	75	427	86	612	792	13
construcción	431	75	498	86	612	792	13
de	502	75	515	86	612	792	13
una	519	75	539	86	612	792	13
identidad	71	91	120	102	612	792	13
nacional	126	91	171	102	612	792	13
que,	178	91	201	102	612	792	13
aunque	208	91	248	102	612	792	13
cimentada	255	91	310	102	612	792	13
en	317	91	330	102	612	792	13
la	337	91	346	102	612	792	13
propia	353	91	386	102	612	792	13
historia	392	91	431	102	612	792	13
y	438	91	444	102	612	792	13
cultura,	450	91	490	102	612	792	13
se	497	91	510	102	612	792	13
deja	516	91	539	102	612	792	13
interpelar	71	107	121	118	612	792	13
y	129	107	135	118	612	792	13
enriquecer	143	107	199	118	612	792	13
por	207	107	224	118	612	792	13
los	232	107	248	118	612	792	13
aportes	255	107	296	118	612	792	13
de	303	107	317	118	612	792	13
otras	325	107	351	118	612	792	13
culturas.	359	107	404	118	612	792	13
Una	412	107	434	118	612	792	13
identidad	442	107	491	118	612	792	13
abierta,	498	107	538	118	612	792	13
reflexiva,	71	123	119	134	612	792	13
autocrítica,	123	123	182	134	612	792	13
que	186	123	206	134	612	792	13
transita	210	123	250	134	612	792	13
sin	254	123	269	134	612	792	13
temores	273	123	316	134	612	792	13
entre	321	123	348	134	612	792	13
lo	352	123	362	134	612	792	13
particular	366	123	415	134	612	792	13
y	419	123	425	134	612	792	13
lo	430	123	439	134	612	792	13
universal.	443	123	494	134	612	792	13
Que	499	123	521	134	612	792	13
no	525	123	539	134	612	792	13
se	71	139	84	150	612	792	13
deja	89	139	111	150	612	792	13
aprisionar	116	139	169	150	612	792	13
por	174	139	191	150	612	792	13
los	196	139	212	150	612	792	13
localismos	217	139	273	150	612	792	13
y	278	139	284	150	612	792	13
particularismos,	289	139	373	150	612	792	13
pero	378	139	402	150	612	792	13
tampoco	407	139	453	150	612	792	13
se	458	139	470	150	612	792	13
encandila	475	139	527	150	612	792	13
o	532	139	538	150	612	792	13
diluye	71	155	102	166	612	792	13
en	107	155	120	166	612	792	13
un	125	155	138	166	612	792	13
cosmopolitismo	143	155	225	166	612	792	13
desenraizado.	230	155	305	166	612	792	13
En	310	155	325	166	612	792	13
otras	329	155	356	166	612	792	13
palabras,	361	155	410	166	612	792	13
una	414	155	434	166	612	792	13
identidad	439	155	488	166	612	792	13
inclusiva	492	155	538	166	612	792	13
que	71	171	91	182	612	792	13
aspira	97	171	129	182	612	792	13
a	135	171	142	182	612	792	13
formar	147	171	182	182	612	792	13
ciudadanos	188	171	249	182	612	792	13
para	255	171	279	182	612	792	13
el	284	171	294	182	612	792	13
mundo	299	171	336	182	612	792	13
pero	342	171	366	182	612	792	13
a	371	171	378	182	612	792	13
partir	384	171	411	182	612	792	13
de	417	171	430	182	612	792	13
una	436	171	456	182	612	792	13
matriz	462	171	494	182	612	792	13
cultural	500	171	539	182	612	792	13
propia	71	186	104	198	612	792	13
(Samper,	108	186	157	198	612	792	13
2002;	160	186	190	198	612	792	13
Cornejo,	194	186	239	198	612	792	13
2012b).	242	186	283	198	612	792	13
Uno	106	202	128	213	612	792	13
de	137	202	150	213	612	792	13
los	159	202	175	213	612	792	13
grupos	183	202	220	213	612	792	13
cuyo	229	202	254	213	612	792	13
reconocimiento	263	202	344	213	612	792	13
es	353	202	365	213	612	792	13
muy	374	202	397	213	612	792	13
reciente	405	202	448	213	612	792	13
y	457	202	463	213	612	792	13
no	472	202	485	213	612	792	13
libre	494	202	516	213	612	792	13
de	525	202	538	213	612	792	13
resistencias	71	218	134	229	612	792	13
y	139	218	145	229	612	792	13
controversias,	150	218	225	229	612	792	13
tradicionalmente	229	218	317	229	612	792	13
silenciados,	322	218	385	229	612	792	13
invisibilizados	390	218	463	229	612	792	13
y	468	218	474	229	612	792	13
punidos	478	218	520	229	612	792	13
en	525	218	538	229	612	792	13
razón	71	234	101	245	612	792	13
de	108	234	122	245	612	792	13
su	129	234	142	245	612	792	13
disidencia	149	234	202	245	612	792	13
del	210	234	226	245	612	792	13
orden	233	234	264	245	612	792	13
heteronormativo,	271	234	361	245	612	792	13
es	369	234	381	245	612	792	13
el	389	234	398	245	612	792	13
de	405	234	419	245	612	792	13
las	426	234	441	245	612	792	13
lesbianas,	449	234	503	245	612	792	13
gays,	510	234	539	245	612	792	13
bisexuales,	71	250	131	261	612	792	13
transgéneros,	135	250	208	261	612	792	13
transexuales	213	250	280	261	612	792	13
e	285	250	291	261	612	792	13
intersexuales	296	250	366	261	612	792	13
(LGBTI)	370	250	413	261	612	792	13
(Lionço	417	250	457	261	612	792	13
y	461	250	467	261	612	792	13
Diniz,	471	250	501	261	612	792	13
2009).	505	250	539	261	612	792	13
Sin	71	266	88	277	612	792	13
duda,	94	266	124	277	612	792	13
si	129	266	138	277	612	792	13
hay	143	266	163	277	612	792	13
grupo	168	266	199	277	612	792	13
que	204	266	224	277	612	792	13
pone	230	266	256	277	612	792	13
en	262	266	275	277	612	792	13
jaque	281	266	310	277	612	792	13
la	315	266	325	277	612	792	13
inclusión	330	266	377	277	612	792	13
educativa	382	266	434	277	612	792	13
son	439	266	458	277	612	792	13
estos	464	266	493	277	612	792	13
niños	498	266	527	277	612	792	13
y	532	266	538	277	612	792	13
jóvenes,	71	282	116	293	612	792	13
no	125	282	138	293	612	792	13
solo	147	282	169	293	612	792	13
porque	178	282	216	293	612	792	13
no	225	282	238	293	612	792	13
existen	247	282	285	293	612	792	13
políticas	294	282	338	293	612	792	13
definidas	347	282	396	293	612	792	13
de	405	282	418	293	612	792	13
inclusión,	427	282	477	293	612	792	13
salvo	486	282	514	293	612	792	13
las	523	282	539	293	612	792	13
exhortaciones	71	297	146	309	612	792	13
a	154	297	161	309	612	792	13
la	169	297	178	309	612	792	13
tolerancia,	187	297	242	309	612	792	13
sino	250	297	272	309	612	792	13
porque	281	297	318	309	612	792	13
no	326	297	340	309	612	792	13
existe	348	297	379	309	612	792	13
la	388	297	397	309	612	792	13
convicción	405	297	461	309	612	792	13
de	470	297	483	309	612	792	13
que	492	297	512	309	612	792	13
sus	520	297	538	309	612	792	13
peculiaridades	71	313	148	324	612	792	13
deban	159	313	192	324	612	792	13
ser	202	313	219	324	612	792	13
aceptadas	229	313	285	324	612	792	13
y	295	313	301	324	612	792	13
menos	311	313	347	324	612	792	13
aún	357	313	377	324	612	792	13
valoradas	388	313	439	324	612	792	13
por	450	313	467	324	612	792	13
el	477	313	487	324	612	792	13
sistema	497	313	538	324	612	792	13
educacional.	71	329	138	340	612	792	13
A	106	345	114	356	612	792	13
diferencia	118	345	170	356	612	792	13
de	174	345	187	356	612	792	13
todos	191	345	220	356	612	792	13
los	224	345	239	356	612	792	13
otros	243	345	270	356	612	792	13
excluidos	273	345	323	356	612	792	13
que	327	345	347	356	612	792	13
al	351	345	360	356	612	792	13
menos	364	345	400	356	612	792	13
gozan	403	345	436	356	612	792	13
de	440	345	453	356	612	792	13
una	457	345	477	356	612	792	13
aceptación	481	345	539	356	612	792	13
teórica,	71	361	110	372	612	792	13
pues,	115	361	144	372	612	792	13
en	149	361	162	372	612	792	13
la	167	361	176	372	612	792	13
práctica	181	361	223	372	612	792	13
su	227	361	240	372	612	792	13
inclusión	245	361	291	372	612	792	13
dista	296	361	321	372	612	792	13
mucho	326	361	362	372	612	792	13
de	366	361	380	372	612	792	13
ser	384	361	401	372	612	792	13
real,	405	361	429	372	612	792	13
los	433	361	449	372	612	792	13
niños	453	361	482	372	612	792	13
y	487	361	493	372	612	792	13
jóvenes	497	361	538	372	612	792	13
LGBTI	71	377	106	388	612	792	13
son	109	377	129	388	612	792	13
resistidos,	132	377	186	388	612	792	13
silenciados	190	377	249	388	612	792	13
u	253	377	260	388	612	792	13
hostigados	263	377	321	388	612	792	13
aun	325	377	345	388	612	792	13
por	349	377	366	388	612	792	13
los	370	377	385	388	612	792	13
propios	389	377	428	388	612	792	13
agentes	432	377	474	388	612	792	13
educativos,	478	377	539	388	612	792	13
ya	71	393	83	404	612	792	13
sea	88	393	108	404	612	792	13
por	113	393	130	404	612	792	13
la	135	393	144	404	612	792	13
homofobia	149	393	205	404	612	792	13
cultural	210	393	249	404	612	792	13
e	254	393	260	404	612	792	13
institucional	265	393	328	404	612	792	13
que	333	393	353	404	612	792	13
configura	357	393	407	404	612	792	13
la	412	393	421	404	612	792	13
escuela,	426	393	471	404	612	792	13
o	476	393	482	404	612	792	13
porque	487	393	524	404	612	792	13
el	529	393	539	404	612	792	13
educador	71	409	121	420	612	792	13
es	127	409	140	420	612	792	13
también	146	409	189	420	612	792	13
portador	195	409	240	420	612	792	13
y	246	409	252	420	612	792	13
agente	258	409	295	420	612	792	13
de	301	409	314	420	612	792	13
esa	321	409	340	420	612	792	13
misma	346	409	382	420	612	792	13
homofobia	388	409	444	420	612	792	13
en	450	409	464	420	612	792	13
razón	470	409	500	420	612	792	13
de	506	409	519	420	612	792	13
su	526	409	538	420	612	792	13
historia	71	424	110	436	612	792	13
personal,	113	424	162	436	612	792	13
sus	166	424	184	436	612	792	13
valores	188	424	226	436	612	792	13
y	230	424	236	436	612	792	13
creencias	239	424	290	436	612	792	13
(Morgade	294	424	345	436	612	792	13
y	348	424	354	436	612	792	13
Alonso,	358	424	398	436	612	792	13
2008;	401	424	431	436	612	792	13
Núñez,	434	424	472	436	612	792	13
2011).	476	424	510	436	612	792	13
De	106	440	122	451	612	792	13
este	127	440	149	451	612	792	13
modo,	155	440	188	451	612	792	13
no	193	440	206	451	612	792	13
es	211	440	224	451	612	792	13
casual	229	440	264	451	612	792	13
que	269	440	289	451	612	792	13
de	294	440	307	451	612	792	13
todos	313	440	342	451	612	792	13
los	347	440	362	451	612	792	13
tipos	367	440	393	451	612	792	13
de	398	440	411	451	612	792	13
bullying	417	440	457	451	612	792	13
el	462	440	472	451	612	792	13
homofóbico	477	440	539	451	612	792	13
haya	71	456	97	467	612	792	13
sido	101	456	123	467	612	792	13
definido	127	456	169	467	612	792	13
como	174	456	203	467	612	792	13
el	207	456	216	467	612	792	13
más	220	456	243	467	612	792	13
nocivo,	247	456	285	467	612	792	13
al	290	456	299	467	612	792	13
punto	303	456	333	467	612	792	13
de	337	456	351	467	612	792	13
haber	355	456	385	467	612	792	13
sido	390	456	412	467	612	792	13
caracterizado	416	456	488	467	612	792	13
como	492	456	521	467	612	792	13
un	525	456	539	467	612	792	13
problema	71	472	121	483	612	792	13
de	124	472	138	483	612	792	13
salud	141	472	170	483	612	792	13
pública	173	472	211	483	612	792	13
(American	215	472	269	483	612	792	13
Educational	273	472	335	483	612	792	13
Research	339	472	390	483	612	792	13
Association,	394	472	458	483	612	792	13
2013),	462	472	496	483	612	792	13
ya	500	472	512	483	612	792	13
que,	516	472	539	483	612	792	13
en	71	488	84	499	612	792	13
los	88	488	103	499	612	792	13
otros,	106	488	137	499	612	792	13
comúnmente	140	488	209	499	612	792	13
la	213	488	222	499	612	792	13
familia	225	488	260	499	612	792	13
solidariza	263	488	314	499	612	792	13
con	317	488	337	499	612	792	13
la	340	488	350	499	612	792	13
víctima	353	488	391	499	612	792	13
y	394	488	400	499	612	792	13
hace	404	488	430	499	612	792	13
patente	433	488	473	499	612	792	13
su	477	488	489	499	612	792	13
malestar	493	488	539	499	612	792	13
con	71	504	90	515	612	792	13
el	95	504	104	515	612	792	13
establecimiento.	109	504	195	515	612	792	13
En	200	504	215	515	612	792	13
el	219	504	229	515	612	792	13
bullying	234	504	274	515	612	792	13
homofóbico,	279	504	344	515	612	792	13
por	349	504	366	515	612	792	13
el	371	504	380	515	612	792	13
contrario,	385	504	435	515	612	792	13
la	439	504	449	515	612	792	13
víctima	453	504	491	515	612	792	13
calla	496	504	521	515	612	792	13
no	525	504	539	515	612	792	13
solo	71	520	93	531	612	792	13
por	97	520	114	531	612	792	13
el	118	520	128	531	612	792	13
temor	132	520	162	531	612	792	13
al	166	520	176	531	612	792	13
acoso	180	520	212	531	612	792	13
de	216	520	229	531	612	792	13
los	233	520	249	531	612	792	13
pares	253	520	283	531	612	792	13
de	287	520	300	531	612	792	13
que	304	520	324	531	612	792	13
está	328	520	351	531	612	792	13
siendo	355	520	390	531	612	792	13
objeto,	394	520	430	531	612	792	13
sino	434	520	456	531	612	792	13
por	460	520	478	531	612	792	13
el	482	520	491	531	612	792	13
miedo	495	520	528	531	612	792	13
a	532	520	538	531	612	792	13
ser	71	536	88	547	612	792	13
maltratado	93	536	150	547	612	792	13
por	155	536	172	547	612	792	13
su	178	536	191	547	612	792	13
propia	196	536	229	547	612	792	13
familia,	235	536	273	547	612	792	13
produciéndose	278	536	357	547	612	792	13
una	362	536	382	547	612	792	13
doble	388	536	417	547	612	792	13
victimización.	422	536	494	547	612	792	13
De	499	536	515	547	612	792	13
allí,	520	536	539	547	612	792	13
que	71	551	91	562	612	792	13
no	96	551	109	562	612	792	13
sorprenda,	113	551	171	562	612	792	13
de	175	551	189	562	612	792	13
acuerdo	193	551	236	562	612	792	13
al	241	551	250	562	612	792	13
estudio	255	551	293	562	612	792	13
de	298	551	311	562	612	792	13
UNESCO	316	551	367	562	612	792	13
(Organización	371	551	446	562	612	792	13
de	451	551	464	562	612	792	13
las	469	551	484	562	612	792	13
Naciones	489	551	539	562	612	792	13
Unidas	71	567	108	578	612	792	13
para	113	567	137	578	612	792	13
la	143	567	152	578	612	792	13
Educación,	157	567	216	578	612	792	13
la	222	567	231	578	612	792	13
Ciencia	236	567	276	578	612	792	13
y	281	567	287	578	612	792	13
la	292	567	301	578	612	792	13
Cultura,	306	567	348	578	612	792	13
2012),	354	567	388	578	612	792	13
que	393	567	413	578	612	792	13
América	418	567	462	578	612	792	13
Latina	467	567	500	578	612	792	13
sea	505	567	524	578	612	792	13
el	529	567	539	578	612	792	13
continente	71	583	126	594	612	792	13
donde	132	583	166	594	612	792	13
es	171	583	184	594	612	792	13
más	190	583	213	594	612	792	13
recurrente	218	583	273	594	612	792	13
este	279	583	302	594	612	792	13
tipo	307	583	327	594	612	792	13
de	333	583	346	594	612	792	13
violencia	352	583	399	594	612	792	13
y	404	583	410	594	612	792	13
Chile	416	583	443	594	612	792	13
sea	449	583	469	594	612	792	13
el	475	583	484	594	612	792	13
país	490	583	513	594	612	792	13
que	519	583	539	594	612	792	13
encabece	71	599	123	610	612	792	13
la	126	599	136	610	612	792	13
lista.	139	599	164	610	612	792	13
En	106	615	121	626	612	792	13
el	128	615	138	626	612	792	13
ámbito	145	615	181	626	612	792	13
educativo,	188	615	242	626	612	792	13
probablemente	250	615	330	626	612	792	13
al	337	615	346	626	612	792	13
igual	353	615	379	626	612	792	13
que	386	615	406	626	612	792	13
como	414	615	443	626	612	792	13
ocurre	450	615	484	626	612	792	13
en	491	615	505	626	612	792	13
otros	512	615	539	626	612	792	13
campos,	71	631	116	642	612	792	13
la	121	631	130	642	612	792	13
homofobia	135	631	191	642	612	792	13
es	196	631	209	642	612	792	13
tan	213	631	230	642	612	792	13
usual	235	631	263	642	612	792	13
que	268	631	288	642	612	792	13
hablar	293	631	326	642	612	792	13
de	331	631	344	642	612	792	13
inclusión	349	631	396	642	612	792	13
educativa	400	631	451	642	612	792	13
resulta	456	631	492	642	612	792	13
ilusorio,	497	631	538	642	612	792	13
tanto	71	647	98	658	612	792	13
porque	104	647	141	658	612	792	13
no	148	647	161	658	612	792	13
existen	167	647	205	658	612	792	13
políticas	211	647	255	658	612	792	13
definidas,	262	647	313	658	612	792	13
como	319	647	349	658	612	792	13
por	355	647	372	658	612	792	13
las	378	647	394	658	612	792	13
resistencias	400	647	464	658	612	792	13
fundadas	470	647	519	658	612	792	13
en	526	647	539	658	612	792	13
supuestos	71	663	126	674	612	792	13
religiosos	132	663	183	674	612	792	13
o	189	663	195	674	612	792	13
conservadurismo	202	663	293	674	612	792	13
político	299	663	337	674	612	792	13
a	343	663	350	674	612	792	13
que	356	663	376	674	612	792	13
estos	383	663	411	674	612	792	13
niños	418	663	446	674	612	792	13
y	453	663	459	674	612	792	13
jóvenes	465	663	506	674	612	792	13
sean	512	663	538	674	612	792	13
Revista	71	724	96	733	612	792	13
Páginas	99	724	126	733	612	792	13
de	128	724	137	733	612	792	13
Educación.	139	724	177	733	612	792	13
Vol.	180	724	193	733	612	792	13
12,	196	724	207	733	612	792	13
Núm.	210	724	229	733	612	792	13
1	231	724	236	733	612	792	13
(2019)	238	724	262	733	612	792	13
ISSN:	265	724	286	733	612	792	13
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	13
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	13
1688-7468	363	724	402	733	612	792	13
40	504	724	513	733	612	792	13
Cornejo	71	28	98	37	612	792	14
Espejo	101	28	124	37	612	792	14
Nuevos	173	28	199	37	612	792	14
excluidos	201	28	234	37	612	792	14
en	236	28	245	37	612	792	14
el	248	28	254	37	612	792	14
sistema	256	28	283	37	612	792	14
educacional	286	28	327	37	612	792	14
chileno:	329	28	357	37	612	792	14
problemas	360	28	396	37	612	792	14
y	399	28	403	37	612	792	14
desafíos	405	28	434	37	612	792	14
28-48	518	28	539	37	612	792	14
efectivamente	71	59	146	71	612	792	14
incluidos	149	59	196	71	612	792	14
7	196	58	200	66	612	792	14
.	200	59	204	71	612	792	14
En	207	59	222	71	612	792	14
el	225	59	235	71	612	792	14
mejor	238	59	268	71	612	792	14
de	272	59	285	71	612	792	14
los	288	59	304	71	612	792	14
casos	307	59	338	71	612	792	14
se	342	59	355	71	612	792	14
los	358	59	373	71	612	792	14
tolera	377	59	407	71	612	792	14
en	410	59	424	71	612	792	14
los	427	59	442	71	612	792	14
establecimientos,	446	59	538	71	612	792	14
dado	71	75	98	86	612	792	14
que	104	75	124	86	612	792	14
no	131	75	145	86	612	792	14
pueden	151	75	191	86	612	792	14
ser	198	75	215	86	612	792	14
expulsados	222	75	282	86	612	792	14
del	289	75	305	86	612	792	14
sistema	312	75	354	86	612	792	14
de	360	75	374	86	612	792	14
acuerdo	381	75	424	86	612	792	14
a	431	75	437	86	612	792	14
las	444	75	459	86	612	792	14
disposiciones	466	75	539	86	612	792	14
ministeriales,	71	89	141	102	612	792	14
produciéndose	146	89	224	102	612	792	14
una	229	89	249	102	612	792	14
suerte	254	89	287	102	612	792	14
de	292	89	305	102	612	792	14
“tolerancia	310	89	366	102	612	792	14
de	371	89	384	102	612	792	14
lo	389	89	398	102	612	792	14
inevitable”.	403	89	461	102	612	792	14
Sin	466	89	483	102	612	792	14
embargo,	488	89	538	102	612	792	14
su	71	107	84	118	612	792	14
presencia	89	107	141	118	612	792	14
incomoda,	146	107	202	118	612	792	14
al	207	107	216	118	612	792	14
punto	222	107	252	118	612	792	14
que	257	107	277	118	612	792	14
no	282	107	296	118	612	792	14
solo	301	107	323	118	612	792	14
sus	329	107	347	118	612	792	14
inclinaciones	353	107	421	118	612	792	14
erótico-afectivas	427	107	514	118	612	792	14
son	519	107	539	118	612	792	14
negadas	71	123	117	134	612	792	14
o	123	123	130	134	612	792	14
punidas,	136	123	181	134	612	792	14
sino	188	123	210	134	612	792	14
también	216	123	259	134	612	792	14
porque	265	123	302	134	612	792	14
los	308	123	324	134	612	792	14
dispositivos	330	123	392	134	612	792	14
normalizadores	398	123	480	134	612	792	14
continúan	486	123	539	134	612	792	14
operando	71	139	122	150	612	792	14
a	125	139	132	150	612	792	14
través	135	139	168	150	612	792	14
del	171	139	187	150	612	792	14
silenciamiento,	191	139	270	150	612	792	14
que	274	139	294	150	612	792	14
no	297	139	310	150	612	792	14
es	314	139	326	150	612	792	14
más	330	139	353	150	612	792	14
que	356	139	376	150	612	792	14
otra	379	139	400	150	612	792	14
forma	403	139	434	150	612	792	14
de	438	139	451	150	612	792	14
violencia	454	139	501	150	612	792	14
(Dinis,	504	139	538	150	612	792	14
2011),	71	155	105	166	612	792	14
o	110	155	117	166	612	792	14
a	122	155	129	166	612	792	14
través	134	155	167	166	612	792	14
de	172	155	186	166	612	792	14
una	191	155	211	166	612	792	14
heterosexualidad	217	155	308	166	612	792	14
obligatoria	313	155	368	166	612	792	14
que	374	155	394	166	612	792	14
no	399	155	413	166	612	792	14
reconoce	418	155	467	166	612	792	14
ni	473	155	482	166	612	792	14
acepta	487	155	523	166	612	792	14
la	529	155	538	166	612	792	14
disidencia	71	171	124	182	612	792	14
(Rich,	128	171	159	182	612	792	14
2010).	162	171	196	182	612	792	14
Con	106	186	128	198	612	792	14
este	133	186	156	198	612	792	14
grupo,	161	186	195	198	612	792	14
al	199	186	209	198	612	792	14
igual	213	186	239	198	612	792	14
que	244	186	264	198	612	792	14
como	268	186	298	198	612	792	14
ocurre	302	186	336	198	612	792	14
con	341	186	360	198	612	792	14
todos	365	186	394	198	612	792	14
los	399	186	414	198	612	792	14
otros	419	186	446	198	612	792	14
grupos,	450	186	490	198	612	792	14
la	495	186	505	198	612	792	14
queja	509	186	539	198	612	792	14
permanente	71	202	135	213	612	792	14
tanto	143	202	169	213	612	792	14
de	177	202	190	213	612	792	14
las	198	202	213	213	612	792	14
víctimas	221	202	265	213	612	792	14
de	272	202	286	213	612	792	14
la	293	202	303	213	612	792	14
exclusión	310	202	360	213	612	792	14
como	368	202	397	213	612	792	14
de	405	202	418	213	612	792	14
los	426	202	441	213	612	792	14
propios	449	202	488	213	612	792	14
agentes	496	202	539	213	612	792	14
educativos	71	218	128	229	612	792	14
es	134	218	146	229	612	792	14
la	152	218	161	229	612	792	14
falta	167	218	189	229	612	792	14
de	195	218	208	229	612	792	14
preparación	214	218	277	229	612	792	14
que,	283	218	306	229	612	792	14
en	311	218	325	229	612	792	14
general,	330	218	374	229	612	792	14
evidencian	379	218	436	229	612	792	14
los	442	218	457	229	612	792	14
profesores	463	218	520	229	612	792	14
en	525	218	538	229	612	792	14
ejercicio	71	234	115	245	612	792	14
como	121	234	150	245	612	792	14
los	157	234	172	245	612	792	14
estudiantes	178	234	239	245	612	792	14
de	246	234	259	245	612	792	14
pedagogías	265	234	328	245	612	792	14
que	334	234	354	245	612	792	14
están	360	234	389	245	612	792	14
siendo	396	234	431	245	612	792	14
preparados	437	234	498	245	612	792	14
en	504	234	517	245	612	792	14
las	523	234	539	245	612	792	14
universidades	71	250	145	261	612	792	14
para	149	250	173	261	612	792	14
lidiar	177	250	202	261	612	792	14
con	206	250	225	261	612	792	14
la	229	250	238	261	612	792	14
diversidad.	242	250	300	261	612	792	14
Esa	304	250	324	261	612	792	14
carencia	328	250	374	261	612	792	14
no	377	250	391	261	612	792	14
solo	395	250	417	261	612	792	14
es	421	250	433	261	612	792	14
en	437	250	451	261	612	792	14
relación	454	250	496	261	612	792	14
con	500	250	520	261	612	792	14
los	523	250	539	261	612	792	14
niños	71	266	100	277	612	792	14
y	105	266	111	277	612	792	14
jóvenes	117	266	159	277	612	792	14
con	164	266	184	277	612	792	14
NEE	190	266	214	277	612	792	14
o	220	266	227	277	612	792	14
con	233	266	252	277	612	792	14
capacidades	258	266	325	277	612	792	14
diferentes,	331	266	387	277	612	792	14
sino	393	266	414	277	612	792	14
con	420	266	440	277	612	792	14
todos	445	266	475	277	612	792	14
los	481	266	496	277	612	792	14
grupos	502	266	538	277	612	792	14
culturalmente	71	282	143	293	612	792	14
distintos	149	282	193	293	612	792	14
o	199	282	206	293	612	792	14
con	212	282	231	293	612	792	14
una	237	282	257	293	612	792	14
orientación	263	282	321	293	612	792	14
sexual	327	282	362	293	612	792	14
o	368	282	375	293	612	792	14
identidad	381	282	430	293	612	792	14
genérica	435	282	481	293	612	792	14
disidente.	487	282	539	293	612	792	14
Para	71	297	96	309	612	792	14
el	101	297	111	309	612	792	14
caso	115	297	141	309	612	792	14
chileno,	145	297	187	309	612	792	14
algunos	192	297	234	309	612	792	14
de	238	297	252	309	612	792	14
los	256	297	272	309	612	792	14
estudios	277	297	321	309	612	792	14
que	326	297	346	309	612	792	14
evidencian	351	297	408	309	612	792	14
las	413	297	428	309	612	792	14
falencias	433	297	480	309	612	792	14
anteriores	485	297	538	309	612	792	14
son	71	313	90	324	612	792	14
Infante	97	313	133	324	612	792	14
(2010),	140	313	178	324	612	792	14
Granada,	184	313	234	324	612	792	14
Pomes	241	313	278	324	612	792	14
y	285	313	291	324	612	792	14
Sanhueza	297	313	351	324	612	792	14
(2013)	357	313	393	324	612	792	14
y,	399	313	408	324	612	792	14
más	415	313	437	324	612	792	14
recientemente,	444	313	523	324	612	792	14
el	530	313	539	324	612	792	14
estudio	71	329	110	340	612	792	14
de	113	329	127	340	612	792	14
Educarchile	131	329	193	340	612	792	14
(2016)	197	329	232	340	612	792	14
que	236	329	256	340	612	792	14
señala	259	329	295	340	612	792	14
que	298	329	318	340	612	792	14
el	322	329	332	340	612	792	14
86%	335	329	359	340	612	792	14
de	363	329	377	340	612	792	14
los	380	329	396	340	612	792	14
profesores	399	329	457	340	612	792	14
encuestados	460	329	528	340	612	792	14
a	532	329	539	340	612	792	14
nivel	71	345	96	356	612	792	14
nacional	101	345	146	356	612	792	14
necesita	151	345	195	356	612	792	14
mayor	201	345	234	356	612	792	14
preparación	239	345	302	356	612	792	14
para	308	345	332	356	612	792	14
enfrentar	337	345	385	356	612	792	14
la	390	345	399	356	612	792	14
educación	405	345	459	356	612	792	14
del	464	345	481	356	612	792	14
siglo	486	345	510	356	612	792	14
XXI,	516	345	538	356	612	792	14
con	71	361	90	372	612	792	14
la	94	361	103	372	612	792	14
diversidad	106	361	161	372	612	792	14
de	164	361	178	372	612	792	14
los	181	361	196	372	612	792	14
estudiantes	200	361	261	372	612	792	14
como	265	361	294	372	612	792	14
uno	297	361	317	372	612	792	14
de	321	361	334	372	612	792	14
los	337	361	353	372	612	792	14
mayores	356	361	402	372	612	792	14
desafíos.	405	361	454	372	612	792	14
TERCERA	71	389	129	400	612	792	14
PARTE	132	389	173	400	612	792	14
Apuesta	71	422	118	433	612	792	14
por	122	422	141	433	612	792	14
un	144	422	159	433	612	792	14
nuevo	162	422	198	433	612	792	14
orden	201	422	234	433	612	792	14
Hablar	71	454	106	465	612	792	14
de	111	454	124	465	612	792	14
inclusión	128	454	175	465	612	792	14
educativa	179	454	230	465	612	792	14
implica	234	454	272	465	612	792	14
no	276	454	289	465	612	792	14
solo	293	454	315	465	612	792	14
poner	319	454	350	465	612	792	14
atención	354	454	399	465	612	792	14
a	404	454	410	465	612	792	14
las	414	454	430	465	612	792	14
distorsiones	434	454	498	465	612	792	14
que	502	454	522	465	612	792	14
se	526	454	539	465	612	792	14
constatan	71	470	123	481	612	792	14
en	130	470	143	481	612	792	14
proyectos	150	470	202	481	612	792	14
integradores,	209	470	279	481	612	792	14
que	286	470	306	481	612	792	14
aunque	312	470	352	481	612	792	14
bien	359	470	382	481	612	792	14
intencionados,	389	470	466	481	612	792	14
subrayan	473	470	522	481	612	792	14
la	529	470	538	481	612	792	14
7	71	505	74	511	612	792	14
Desde	80	506	106	514	612	792	14
inicios	111	506	136	514	612	792	14
de	141	506	151	514	612	792	14
la	157	506	164	514	612	792	14
presente	169	506	204	514	612	792	14
década	209	506	239	514	612	792	14
se	244	506	254	514	612	792	14
vienen	259	506	285	514	612	792	14
registrando	291	506	336	514	612	792	14
una	341	506	356	514	612	792	14
serie	361	506	381	514	612	792	14
de	386	506	396	514	612	792	14
denuncias	401	506	442	514	612	792	14
de	448	506	458	514	612	792	14
discriminación	463	506	520	514	612	792	14
por	525	506	538	514	612	792	14
orientación	71	517	115	525	612	792	14
sexual	118	517	144	525	612	792	14
e	148	517	153	525	612	792	14
identidad	156	517	192	525	612	792	14
de	196	517	206	525	612	792	14
género	209	517	237	525	612	792	14
en	240	517	250	525	612	792	14
establecimientos	254	517	320	525	612	792	14
educacionales	324	517	381	525	612	792	14
a	385	517	390	525	612	792	14
lo	393	517	400	525	612	792	14
largo	403	517	423	525	612	792	14
de	426	517	436	525	612	792	14
todo	440	517	458	525	612	792	14
el	461	517	468	525	612	792	14
país,	472	517	491	525	612	792	14
registradas	494	517	539	525	612	792	14
tanto	71	527	91	535	612	792	14
por	94	527	107	535	612	792	14
el	110	527	117	535	612	792	14
MINEDUC	120	527	162	535	612	792	14
como	165	527	187	535	612	792	14
por	190	527	203	535	612	792	14
distintas	206	527	239	535	612	792	14
organizaciones	242	527	303	535	612	792	14
de	306	527	316	535	612	792	14
derechos	319	527	356	535	612	792	14
humanos	359	527	396	535	612	792	14
u	399	527	404	535	612	792	14
ONG	407	527	428	535	612	792	14
vinculadas	431	527	473	535	612	792	14
a	477	527	482	535	612	792	14
la	485	527	492	535	612	792	14
comunidad	495	527	539	535	612	792	14
LGBTI.	71	537	99	546	612	792	14
Desde	103	537	129	546	612	792	14
2009	132	537	152	546	612	792	14
a	156	537	161	546	612	792	14
la	164	537	171	546	612	792	14
fecha,	175	537	199	546	612	792	14
el	203	537	210	546	612	792	14
MINEDUC	213	537	255	546	612	792	14
mantiene	259	537	296	546	612	792	14
un	299	537	309	546	612	792	14
catastro	313	537	345	546	612	792	14
de	348	537	358	546	612	792	14
denuncias	362	537	403	546	612	792	14
de	406	537	416	546	612	792	14
situaciones	420	537	465	546	612	792	14
de	468	537	478	546	612	792	14
discriminación	482	537	539	546	612	792	14
acaecidas	71	548	112	556	612	792	14
en	115	548	125	556	612	792	14
escuelas	129	548	165	556	612	792	14
nacionales,	169	548	214	556	612	792	14
entre	218	548	238	556	612	792	14
las	242	548	254	556	612	792	14
cuales	258	548	284	556	612	792	14
se	288	548	297	556	612	792	14
consigna	301	548	337	556	612	792	14
este	341	548	358	556	612	792	14
tipo	362	548	376	556	612	792	14
específico	380	548	420	556	612	792	14
de	424	548	434	556	612	792	14
discriminación.	438	548	498	556	612	792	14
Entre	501	548	523	556	612	792	14
las	527	548	538	556	612	792	14
situaciones	71	558	116	566	612	792	14
denunciadas	120	558	171	566	612	792	14
destacan	174	558	211	566	612	792	14
expulsiones	214	558	262	566	612	792	14
sumarias	265	558	302	566	612	792	14
de	305	558	315	566	612	792	14
estudiantes	319	558	365	566	612	792	14
LGBTI	368	558	394	566	612	792	14
y	398	558	402	566	612	792	14
medidas	406	558	440	566	612	792	14
disciplinarias	443	558	495	566	612	792	14
arbitrarias	498	558	538	566	612	792	14
adoptadas	71	568	113	577	612	792	14
por	117	568	130	577	612	792	14
directivos	134	568	172	577	612	792	14
escolares	177	568	215	577	612	792	14
en	219	568	229	577	612	792	14
contra	233	568	258	577	612	792	14
de	263	568	273	577	612	792	14
estos	277	568	298	577	612	792	14
estudiantes.	303	568	351	577	612	792	14
Las	355	568	370	577	612	792	14
razones	374	568	406	577	612	792	14
en	410	568	420	577	612	792	14
que	424	568	439	577	612	792	14
se	444	568	453	577	612	792	14
fundan	457	568	485	577	612	792	14
las	489	568	500	577	612	792	14
medidas	505	568	539	577	612	792	14
disciplinarias,	71	579	125	587	612	792	14
de	128	579	138	587	612	792	14
acuerdo	141	579	173	587	612	792	14
a	176	579	181	587	612	792	14
lo	184	579	190	587	612	792	14
que	193	579	208	587	612	792	14
se	211	579	220	587	612	792	14
desprende	223	579	266	587	612	792	14
del	268	579	280	587	612	792	14
propio	283	579	308	587	612	792	14
texto	311	579	330	587	612	792	14
de	333	579	343	587	612	792	14
las	346	579	357	587	612	792	14
denuncias	360	579	401	587	612	792	14
registradas	404	579	448	587	612	792	14
por	451	579	464	587	612	792	14
el	467	579	474	587	612	792	14
MINEDUC,	477	579	521	587	612	792	14
son	524	579	539	587	612	792	14
presunción	71	587	115	597	612	792	14
de	118	587	128	597	612	792	14
“homosexualismo”,	131	587	207	597	612	792	14
expresiones	210	587	259	597	612	792	14
afectivas	262	587	297	597	612	792	14
entre	300	587	321	597	612	792	14
estudiantes	324	587	370	597	612	792	14
del	373	587	385	597	612	792	14
mismo	388	587	414	597	612	792	14
sexo,	418	589	439	597	612	792	14
oposición	442	589	480	597	612	792	14
o	483	589	488	597	612	792	14
resistencias	491	589	539	597	612	792	14
de	71	598	81	608	612	792	14
estudiantes	84	598	130	608	612	792	14
que	133	598	148	608	612	792	14
han	151	598	166	608	612	792	14
“salido	169	598	196	608	612	792	14
del	199	598	211	608	612	792	14
closet”	214	598	240	608	612	792	14
a	243	598	248	608	612	792	14
invisibilizar	251	598	295	608	612	792	14
su	298	598	307	608	612	792	14
orientación	310	598	354	608	612	792	14
sexual	357	598	383	608	612	792	14
en	386	598	396	608	612	792	14
el	399	598	406	608	612	792	14
espacio	409	598	440	608	612	792	14
escolar,	443	598	475	608	612	792	14
entre	478	598	498	608	612	792	14
otras.	501	598	524	608	612	792	14
No	527	598	538	608	612	792	14
son	71	610	86	618	612	792	14
inusuales	89	610	127	618	612	792	14
tampoco	131	610	165	618	612	792	14
denuncias	169	610	210	618	612	792	14
de	214	610	224	618	612	792	14
establecimientos,	227	610	297	618	612	792	14
especialmente	300	610	358	618	612	792	14
confesionales,	362	610	419	618	612	792	14
que,	423	610	441	618	612	792	14
en	444	610	454	618	612	792	14
sus	458	610	472	618	612	792	14
reglamentos	476	610	525	618	612	792	14
de	529	610	539	618	612	792	14
convivencia	71	620	118	628	612	792	14
escolar,	121	620	153	628	612	792	14
contienen	156	620	195	628	612	792	14
expresiones	198	620	246	628	612	792	14
abiertamente	249	620	302	628	612	792	14
homofóbicas	305	620	356	628	612	792	14
o	359	620	364	628	612	792	14
prohíben	367	620	402	628	612	792	14
el	405	620	412	628	612	792	14
ingreso	415	620	445	628	612	792	14
de	448	620	458	628	612	792	14
estudiantes	461	620	507	628	612	792	14
LGBTI,	510	620	538	628	612	792	14
pese	71	630	91	639	612	792	14
a	93	630	98	639	612	792	14
las	101	630	113	639	612	792	14
instrucciones	116	630	168	639	612	792	14
expresas	171	630	208	639	612	792	14
del	211	630	223	639	612	792	14
MINEDUC	226	630	267	639	612	792	14
en	270	630	280	639	612	792	14
sentido	283	630	312	639	612	792	14
contrario,	315	630	353	639	612	792	14
a	356	630	361	639	612	792	14
la	364	630	371	639	612	792	14
Ley	374	630	388	639	612	792	14
20.609	391	630	418	639	612	792	14
Antidiscriminación	421	630	494	639	612	792	14
(2012)	497	630	523	639	612	792	14
y	526	630	530	639	612	792	14
a	533	630	538	639	612	792	14
la	71	641	78	649	612	792	14
Ley	81	641	95	649	612	792	14
20.845	98	641	126	649	612	792	14
de	128	641	138	649	612	792	14
Inclusión	141	641	177	649	612	792	14
Escolar	179	641	209	649	612	792	14
(2015).	212	641	241	649	612	792	14
Entre	243	641	265	649	612	792	14
los	268	641	279	649	612	792	14
informes	282	641	316	649	612	792	14
que	319	641	334	649	612	792	14
dan	337	641	352	649	612	792	14
cuenta,	354	641	384	649	612	792	14
entre	387	641	407	649	612	792	14
otros	410	641	430	649	612	792	14
aspectos,	433	641	471	649	612	792	14
de	474	641	484	649	612	792	14
la	487	641	494	649	612	792	14
homofobia	496	641	538	649	612	792	14
escolar	71	651	100	659	612	792	14
se	105	651	114	659	612	792	14
puede	119	651	144	659	612	792	14
citar	149	651	166	659	612	792	14
el	170	651	177	659	612	792	14
XV	182	651	194	659	612	792	14
Informe	199	651	229	659	612	792	14
Anual	234	651	257	659	612	792	14
de	262	651	272	659	612	792	14
Derechos	276	651	315	659	612	792	14
Humanos:	320	651	361	659	612	792	14
Diversidad	365	651	408	659	612	792	14
Sexual	413	651	440	659	612	792	14
y	445	651	449	659	612	792	14
de	454	651	464	659	612	792	14
Género	468	651	499	659	612	792	14
en	503	651	513	659	612	792	14
Chile	518	651	538	659	612	792	14
(Movimiento	71	661	120	670	612	792	14
de	123	661	133	670	612	792	14
Liberación	136	661	178	670	612	792	14
e	181	661	186	670	612	792	14
Integración	189	661	234	670	612	792	14
Homosexual,	237	661	289	670	612	792	14
2016),	293	661	318	670	612	792	14
donde	321	661	346	670	612	792	14
se	349	661	359	670	612	792	14
consigna,	362	661	401	670	612	792	14
por	404	661	417	670	612	792	14
ejemplo,	420	661	454	670	612	792	14
que	457	661	472	670	612	792	14
el	475	661	482	670	612	792	14
70,3%	485	661	511	670	612	792	14
de	514	661	524	670	612	792	14
los	527	661	539	670	612	792	14
estudiantes	71	672	117	680	612	792	14
LGBTI	121	672	146	680	612	792	14
encuestados	150	672	201	680	612	792	14
señala	204	672	231	680	612	792	14
sentirse	234	672	266	680	612	792	14
incómodo	269	672	309	680	612	792	14
e	312	672	317	680	612	792	14
inseguro	321	672	355	680	612	792	14
en	359	672	369	680	612	792	14
la	372	672	379	680	612	792	14
escuela	383	672	414	680	612	792	14
por	417	672	430	680	612	792	14
su	433	672	443	680	612	792	14
orientación	447	672	491	680	612	792	14
sexual	494	672	520	680	612	792	14
y	523	672	528	680	612	792	14
el	531	672	538	680	612	792	14
41%	71	682	89	690	612	792	14
por	93	682	106	690	612	792	14
su	111	682	120	690	612	792	14
expresión	124	682	164	690	612	792	14
de	168	682	178	690	612	792	14
género.	182	682	213	690	612	792	14
Para	217	682	236	690	612	792	14
mayor	240	682	265	690	612	792	14
información	270	682	316	690	612	792	14
respecto	320	682	355	690	612	792	14
de	359	682	369	690	612	792	14
este	374	682	391	690	612	792	14
punto	395	682	417	690	612	792	14
consultar	422	682	458	690	612	792	14
J.	463	682	470	690	612	792	14
Cornejo	474	682	506	690	612	792	14
(2017).	510	682	539	690	612	792	14
Disidencias	71	693	117	701	612	792	14
sexuales	119	693	155	701	612	792	14
en	157	693	168	701	612	792	14
el	170	693	177	701	612	792	14
sistema	179	693	210	701	612	792	14
escolar	213	693	242	701	612	792	14
chileno:	244	693	275	701	612	792	14
represión	278	693	315	701	612	792	14
en	318	693	328	701	612	792	14
invisibilización.	330	693	390	701	612	792	14
Revista	71	724	96	733	612	792	14
Páginas	99	724	126	733	612	792	14
de	128	724	137	733	612	792	14
Educación.	139	724	177	733	612	792	14
Vol.	180	724	193	733	612	792	14
12,	196	724	207	733	612	792	14
Núm.	210	724	229	733	612	792	14
1	231	724	236	733	612	792	14
(2019)	238	724	262	733	612	792	14
ISSN:	265	724	286	733	612	792	14
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	14
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	14
1688-7468	363	724	402	733	612	792	14
41	504	724	513	733	612	792	14
Cornejo	71	28	98	37	612	792	15
Espejo	101	28	124	37	612	792	15
Nuevos	173	28	199	37	612	792	15
excluidos	201	28	234	37	612	792	15
en	236	28	245	37	612	792	15
el	248	28	254	37	612	792	15
sistema	256	28	283	37	612	792	15
educacional	286	28	327	37	612	792	15
chileno:	329	28	357	37	612	792	15
problemas	360	28	396	37	612	792	15
y	399	28	403	37	612	792	15
desafíos	405	28	434	37	612	792	15
28-48	518	28	539	37	612	792	15
asimilación,	71	59	134	71	612	792	15
la	147	59	156	71	612	792	15
homogeneización	169	59	263	71	612	792	15
o	276	59	283	71	612	792	15
la	296	59	306	71	612	792	15
normalización	319	59	393	71	612	792	15
de	406	59	419	71	612	792	15
las	432	59	448	71	612	792	15
minorías,	461	59	510	71	612	792	15
las	523	59	538	71	612	792	15
excepcionalidades	71	75	170	86	612	792	15
o	174	75	181	86	612	792	15
las	185	75	200	86	612	792	15
disidencias	205	75	264	86	612	792	15
a	268	75	275	86	612	792	15
un	279	75	293	86	612	792	15
supuesto	297	75	346	86	612	792	15
orden	350	75	381	86	612	792	15
de	385	75	398	86	612	792	15
normalidad,	403	75	465	86	612	792	15
sino	470	75	492	86	612	792	15
también	496	75	539	86	612	792	15
poner	71	91	102	102	612	792	15
atención	110	91	155	102	612	792	15
a	164	91	170	102	612	792	15
los	179	91	194	102	612	792	15
sustratos	202	91	251	102	612	792	15
ideológicos	259	91	319	102	612	792	15
que	327	91	347	102	612	792	15
subyacen	356	91	407	102	612	792	15
en	415	91	429	102	612	792	15
nuestros	437	91	483	102	612	792	15
sistemas	491	91	538	102	612	792	15
políticos,	71	107	118	118	612	792	15
sociales,	128	107	175	118	612	792	15
económicos	184	107	248	118	612	792	15
y	258	107	264	118	612	792	15
culturales	274	107	325	118	612	792	15
que	335	107	355	118	612	792	15
legitiman	365	107	413	118	612	792	15
la	422	107	432	118	612	792	15
subordinación,	441	107	519	118	612	792	15
la	529	107	538	118	612	792	15
jerarquización	71	123	146	134	612	792	15
o	149	123	156	134	612	792	15
exclusión	159	123	209	134	612	792	15
social	213	123	243	134	612	792	15
como	247	123	276	134	612	792	15
una	279	123	299	134	612	792	15
forma	303	123	333	134	612	792	15
de	337	123	350	134	612	792	15
relacionamiento	353	123	438	134	612	792	15
entre	442	123	469	134	612	792	15
los	473	123	488	134	612	792	15
sujetos	491	123	529	134	612	792	15
y	533	123	539	134	612	792	15
grupos.	71	139	111	150	612	792	15
Luchar	106	155	143	166	612	792	15
por	148	155	165	166	612	792	15
un	170	155	184	166	612	792	15
mundo	189	155	226	166	612	792	15
sin	231	155	246	166	612	792	15
exclusiones	251	155	314	166	612	792	15
y	319	155	325	166	612	792	15
consecuentemente	330	155	431	166	612	792	15
por	436	155	454	166	612	792	15
una	459	155	479	166	612	792	15
educación	484	155	538	166	612	792	15
efectivamente	71	171	146	182	612	792	15
inclusiva	149	171	195	182	612	792	15
supone,	198	171	241	182	612	792	15
además,	244	171	291	182	612	792	15
atender	294	171	335	182	612	792	15
a	338	171	345	182	612	792	15
los	348	171	363	182	612	792	15
efectos	367	171	405	182	612	792	15
que	409	171	429	182	612	792	15
genera	432	171	469	182	612	792	15
la	473	171	482	182	612	792	15
exclusión,	485	171	539	182	612	792	15
pero	71	186	95	198	612	792	15
también	99	186	141	198	612	792	15
prestar	145	186	182	198	612	792	15
atención	186	186	231	198	612	792	15
a	235	186	241	198	612	792	15
los	245	186	260	198	612	792	15
paradigmas	264	186	326	198	612	792	15
que	330	186	350	198	612	792	15
legitiman	353	186	401	198	612	792	15
o	405	186	412	198	612	792	15
posibilitan	416	186	469	198	612	792	15
la	473	186	482	198	612	792	15
exclusión.	485	186	539	198	612	792	15
En	71	202	86	213	612	792	15
este	89	202	112	213	612	792	15
sentido	116	202	154	213	612	792	15
la	158	202	167	213	612	792	15
preocupación	171	202	243	213	612	792	15
no	246	202	259	213	612	792	15
solo	263	202	285	213	612	792	15
ha	289	202	302	213	612	792	15
de	306	202	319	213	612	792	15
ser	323	202	339	213	612	792	15
puesta	343	202	379	213	612	792	15
en	382	202	396	213	612	792	15
los	399	202	415	213	612	792	15
paradigmas	418	202	481	213	612	792	15
políticos	484	202	528	213	612	792	15
o	532	202	539	213	612	792	15
socioeconómicos	71	218	163	229	612	792	15
generadores	167	218	234	229	612	792	15
de	238	218	251	229	612	792	15
desigualdades	255	218	332	229	612	792	15
y	336	218	342	229	612	792	15
exclusión,	346	218	399	229	612	792	15
sino	403	218	425	229	612	792	15
también	429	218	472	229	612	792	15
en	475	218	489	229	612	792	15
los	493	218	508	229	612	792	15
otros	512	218	538	229	612	792	15
paradigmas	71	234	134	245	612	792	15
más	141	234	163	245	612	792	15
sutiles	170	234	204	245	612	792	15
y	211	234	217	245	612	792	15
transversales,	224	234	299	245	612	792	15
probablemente	306	234	386	245	612	792	15
más	393	234	416	245	612	792	15
invisibles	423	234	472	245	612	792	15
a	479	234	486	245	612	792	15
nuestras	493	234	539	245	612	792	15
miradas	71	250	114	261	612	792	15
y	117	250	123	261	612	792	15
sensibilidades:	126	250	205	261	612	792	15
la	208	250	218	261	612	792	15
xenofobia,	221	250	276	261	612	792	15
el	280	250	289	261	612	792	15
racismo,	292	250	338	261	612	792	15
el	341	250	350	261	612	792	15
sexismo,	354	250	401	261	612	792	15
la	404	250	414	261	612	792	15
homofobia,	417	250	476	261	612	792	15
etc.	480	250	499	261	612	792	15
Es	106	266	120	277	612	792	15
decir,	126	266	155	277	612	792	15
atendiendo	160	266	219	277	612	792	15
a	224	266	231	277	612	792	15
la	236	266	245	277	612	792	15
idea	251	266	273	277	612	792	15
de	278	266	292	277	612	792	15
las	297	266	312	277	612	792	15
generaciones	317	266	389	277	612	792	15
de	394	266	408	277	612	792	15
derechos	413	266	462	277	612	792	15
humanos,	467	266	520	277	612	792	15
no	525	266	538	277	612	792	15
basta	71	282	100	293	612	792	15
con	104	282	124	293	612	792	15
una	127	282	147	293	612	792	15
preocupación	151	282	223	293	612	792	15
por	227	282	244	293	612	792	15
los	248	282	263	293	612	792	15
derechos	267	282	316	293	612	792	15
de	320	282	334	293	612	792	15
primera	337	282	378	293	612	792	15
o	382	282	389	293	612	792	15
segunda	392	282	438	293	612	792	15
generación,	442	282	505	293	612	792	15
se	509	282	522	293	612	792	15
ha	526	282	539	293	612	792	15
de	71	297	84	309	612	792	15
promover	90	297	140	309	612	792	15
también	146	297	189	309	612	792	15
una	194	297	214	309	612	792	15
mayor	220	297	253	309	612	792	15
sensibilidad	259	297	321	309	612	792	15
y	327	297	333	309	612	792	15
preocupación	338	297	410	309	612	792	15
por	416	297	433	309	612	792	15
aquellos	439	297	483	309	612	792	15
derechos	489	297	538	309	612	792	15
descuidados,	71	313	142	324	612	792	15
omitidos,	145	313	193	324	612	792	15
invisibilizados	196	313	269	324	612	792	15
o	273	313	280	324	612	792	15
silenciados.	283	313	346	324	612	792	15
Por	106	329	125	340	612	792	15
otra	132	329	153	340	612	792	15
parte,	160	329	191	340	612	792	15
no	198	329	211	340	612	792	15
se	218	329	231	340	612	792	15
puede	238	329	272	340	612	792	15
obviar	279	329	311	340	612	792	15
que	318	329	338	340	612	792	15
muchas	346	329	388	340	612	792	15
veces	395	329	426	340	612	792	15
las	433	329	449	340	612	792	15
exclusiones	456	329	518	340	612	792	15
se	526	329	538	340	612	792	15
superponen	71	345	134	356	612	792	15
en	139	345	153	356	612	792	15
razón	158	345	188	356	612	792	15
de	192	345	206	356	612	792	15
las	211	345	226	356	612	792	15
múltiples	231	345	279	356	612	792	15
identidades	283	345	345	356	612	792	15
que	350	345	370	356	612	792	15
tiene	375	345	401	356	612	792	15
una	406	345	426	356	612	792	15
persona,	431	345	478	356	612	792	15
ya	483	345	495	356	612	792	15
que	500	345	520	356	612	792	15
un	525	345	539	356	612	792	15
mismo	71	361	106	372	612	792	15
sujeto	111	361	143	372	612	792	15
puede	147	361	180	372	612	792	15
ser	185	361	201	372	612	792	15
al	206	361	215	372	612	792	15
mismo	219	361	255	372	612	792	15
tiempo	259	361	295	372	612	792	15
marginado	300	361	356	372	612	792	15
por	361	361	378	372	612	792	15
su	382	361	395	372	612	792	15
orientación	399	361	458	372	612	792	15
sexual	462	361	497	372	612	792	15
y	501	361	507	372	612	792	15
sufrir	512	361	538	372	612	792	15
discriminación	71	377	147	388	612	792	15
por	153	377	171	388	612	792	15
su	177	377	189	388	612	792	15
origen	196	377	229	388	612	792	15
étnico	235	377	267	388	612	792	15
o	273	377	280	388	612	792	15
condición	286	377	337	388	612	792	15
socioeconómica.	343	377	432	388	612	792	15
En	438	377	453	388	612	792	15
este	459	377	482	388	612	792	15
caso,	488	377	517	388	612	792	15
los	523	377	539	388	612	792	15
esfuerzos	71	393	123	404	612	792	15
inclusivos	126	393	178	404	612	792	15
han	182	393	202	404	612	792	15
de	205	393	218	404	612	792	15
atender	222	393	263	404	612	792	15
a	266	393	273	404	612	792	15
todas	276	393	305	404	612	792	15
las	309	393	324	404	612	792	15
exclusiones.	327	393	394	404	612	792	15
No	397	393	413	404	612	792	15
obstante,	416	393	465	404	612	792	15
retomando	469	393	526	404	612	792	15
la	529	393	539	404	612	792	15
idea	71	409	94	420	612	792	15
inicial,	99	409	132	420	612	792	15
la	137	409	146	420	612	792	15
inclusión	151	409	197	420	612	792	15
educativa	202	409	253	420	612	792	15
no	258	409	272	420	612	792	15
puede	276	409	310	420	612	792	15
focalizarse	314	409	372	420	612	792	15
apenas	377	409	416	420	612	792	15
en	421	409	434	420	612	792	15
las	439	409	454	420	612	792	15
consecuencias	459	409	538	420	612	792	15
de	71	424	84	436	612	792	15
la	90	424	100	436	612	792	15
exclusión	105	424	155	436	612	792	15
a	161	424	168	436	612	792	15
modo	174	424	204	436	612	792	15
de	210	424	223	436	612	792	15
plan	229	424	251	436	612	792	15
reactivo,	257	424	303	436	612	792	15
pues	309	424	335	436	612	792	15
no	341	424	354	436	612	792	15
basta	360	424	389	436	612	792	15
con	395	424	414	436	612	792	15
la	420	424	429	436	612	792	15
implementación	435	424	519	436	612	792	15
de	525	424	538	436	612	792	15
medidas	71	440	116	451	612	792	15
remediales	124	440	183	451	612	792	15
o	191	440	197	451	612	792	15
sanciones	205	440	259	451	612	792	15
frente	267	440	298	451	612	792	15
a	305	440	312	451	612	792	15
la	320	440	329	451	612	792	15
discriminación,	337	440	417	451	612	792	15
la	425	440	434	451	612	792	15
marginación	442	440	507	451	612	792	15
o	515	440	522	451	612	792	15
la	529	440	539	451	612	792	15
violencia	71	456	118	467	612	792	15
que	122	456	142	467	612	792	15
se	147	456	160	467	612	792	15
genera	165	456	202	467	612	792	15
a	207	456	213	467	612	792	15
partir	218	456	245	467	612	792	15
de	250	456	263	467	612	792	15
esas	268	456	293	467	612	792	15
situaciones.	298	456	361	467	612	792	15
Tampoco	366	456	416	467	612	792	15
es	421	456	433	467	612	792	15
suficiente	438	456	489	467	612	792	15
apelar	494	456	527	467	612	792	15
a	532	456	538	467	612	792	15
una	71	472	91	483	612	792	15
actitud	97	472	133	483	612	792	15
proactiva	139	472	188	483	612	792	15
en	194	472	208	483	612	792	15
el	214	472	223	483	612	792	15
sentido	230	472	269	483	612	792	15
de	275	472	288	483	612	792	15
anticiparse	295	472	353	483	612	792	15
a	359	472	366	483	612	792	15
las	372	472	388	483	612	792	15
eventuales	394	472	452	483	612	792	15
situaciones	459	472	519	483	612	792	15
de	525	472	538	483	612	792	15
discriminación	71	488	147	499	612	792	15
o	150	488	157	499	612	792	15
exclusión.	160	488	214	499	612	792	15
Todo	110	504	137	515	612	792	15
esto	141	504	164	515	612	792	15
aun	168	504	188	515	612	792	15
cuando	192	504	231	515	612	792	15
necesario	235	504	287	515	612	792	15
y	291	504	297	515	612	792	15
recomendable	301	504	378	515	612	792	15
no	382	504	395	515	612	792	15
rompe	399	504	433	515	612	792	15
con	437	504	456	515	612	792	15
los	461	504	476	515	612	792	15
círculos	480	504	521	515	612	792	15
de	525	504	539	515	612	792	15
la	71	520	80	531	612	792	15
exclusión,	87	520	140	531	612	792	15
sino	147	520	169	531	612	792	15
apenas	175	520	214	531	612	792	15
atiende	221	520	260	531	612	792	15
a	267	520	273	531	612	792	15
sus	280	520	298	531	612	792	15
efectos.	305	520	347	531	612	792	15
Dicho	353	520	384	531	612	792	15
en	390	520	404	531	612	792	15
otros	410	520	437	531	612	792	15
términos,	443	520	493	531	612	792	15
no	499	520	513	531	612	792	15
hay	519	520	538	531	612	792	15
auténtica	71	536	120	547	612	792	15
inclusión	124	536	171	547	612	792	15
educativa	175	536	226	547	612	792	15
si	230	536	239	547	612	792	15
el	243	536	252	547	612	792	15
propio	256	536	290	547	612	792	15
sistema	294	536	335	547	612	792	15
educativo	339	536	390	547	612	792	15
no	395	536	408	547	612	792	15
internaliza,	412	536	470	547	612	792	15
promueve	474	536	528	547	612	792	15
e	532	536	538	547	612	792	15
implementa	71	551	133	562	612	792	15
políticas,	138	551	185	562	612	792	15
culturas	190	551	233	562	612	792	15
y	238	551	244	562	612	792	15
prácticas	249	551	297	562	612	792	15
(Booth	302	551	337	562	612	792	15
y	343	551	349	562	612	792	15
Ainscow,	354	551	402	562	612	792	15
2002;	407	551	437	562	612	792	15
Santos	442	551	479	562	612	792	15
y	484	551	490	562	612	792	15
Paulino,	495	551	539	562	612	792	15
2008)	71	567	102	578	612	792	15
que	105	567	125	578	612	792	15
quiebren	128	567	175	578	612	792	15
los	178	567	194	578	612	792	15
paradigmas	197	567	260	578	612	792	15
que	263	567	283	578	612	792	15
generan	286	567	330	578	612	792	15
la	334	567	343	578	612	792	15
exclusión.	346	567	400	578	612	792	15
En	106	583	121	594	612	792	15
este	125	583	148	594	612	792	15
sentido	152	583	190	594	612	792	15
se	194	583	207	594	612	792	15
puede	211	583	244	594	612	792	15
afirmar	248	583	285	594	612	792	15
que	289	583	309	594	612	792	15
la	313	583	322	594	612	792	15
inclusión	326	583	373	594	612	792	15
educativa	377	583	428	594	612	792	15
no	432	583	445	594	612	792	15
es	449	583	462	594	612	792	15
posible	466	583	504	594	612	792	15
en	508	583	521	594	612	792	15
un	525	583	538	594	612	792	15
medio	71	599	104	610	612	792	15
que	112	599	132	610	612	792	15
legitima	139	599	181	610	612	792	15
la	189	599	198	610	612	792	15
desigualdad	206	599	270	610	612	792	15
o	278	599	285	610	612	792	15
la	293	599	302	610	612	792	15
segregación	310	599	375	610	612	792	15
aun	384	599	404	610	612	792	15
fundada	411	599	455	610	612	792	15
en	463	599	476	610	612	792	15
supuestos	484	599	539	610	612	792	15
religiosos	71	615	122	626	612	792	15
o	133	615	140	626	612	792	15
filosóficos	151	615	203	626	612	792	15
que	215	615	235	626	612	792	15
pretenden	246	615	300	626	612	792	15
justificar,	311	615	358	626	612	792	15
por	370	615	387	626	612	792	15
ejemplo,	398	615	443	626	612	792	15
la	455	615	464	626	612	792	15
condena	475	615	521	626	612	792	15
y	532	615	538	626	612	792	15
consecuentemente	71	631	172	642	612	792	15
la	176	631	186	642	612	792	15
exclusión	189	631	239	642	612	792	15
de	243	631	257	642	612	792	15
los	261	631	276	642	612	792	15
disidentes	280	631	334	642	612	792	15
sexuales	338	631	385	642	612	792	15
o	389	631	396	642	612	792	15
genéricos,	400	631	456	642	612	792	15
como	460	631	489	642	612	792	15
tampoco	493	631	539	642	612	792	15
es	71	647	84	658	612	792	15
posible	87	647	125	658	612	792	15
incluir	129	647	160	658	612	792	15
en	164	647	177	658	612	792	15
un	181	647	194	658	612	792	15
sistema	198	647	239	658	612	792	15
educativo	243	647	294	658	612	792	15
como	298	647	327	658	612	792	15
el	331	647	340	658	612	792	15
chileno	344	647	382	658	612	792	15
donde	386	647	419	658	612	792	15
apelando	423	647	472	658	612	792	15
a	476	647	482	658	612	792	15
la	486	647	495	658	612	792	15
libertad	499	647	538	658	612	792	15
de	71	663	84	674	612	792	15
enseñanza	88	663	147	674	612	792	15
se	150	663	163	674	612	792	15
pretende	167	663	214	674	612	792	15
perpetuar	217	663	269	674	612	792	15
un	272	663	286	674	612	792	15
sistema	289	663	331	674	612	792	15
que	334	663	354	674	612	792	15
segrega	358	663	401	674	612	792	15
en	405	663	418	674	612	792	15
términos	421	663	467	674	612	792	15
económicos,	471	663	539	674	612	792	15
o	71	678	78	689	612	792	15
donde	82	678	116	689	612	792	15
la	120	678	130	689	612	792	15
calidad	134	678	172	689	612	792	15
de	177	678	190	689	612	792	15
la	195	678	204	689	612	792	15
educación	209	678	264	689	612	792	15
no	268	678	282	689	612	792	15
es	286	678	299	689	612	792	15
un	304	678	317	689	612	792	15
bien	322	678	344	689	612	792	15
universal	349	678	397	689	612	792	15
sino	402	678	424	689	612	792	15
el	428	678	438	689	612	792	15
privilegio	442	678	489	689	612	792	15
de	494	678	508	689	612	792	15
unos	512	678	538	689	612	792	15
pocos	71	694	103	705	612	792	15
(Programa	106	694	163	705	612	792	15
de	166	694	180	705	612	792	15
las	183	694	198	705	612	792	15
Naciones	202	694	252	705	612	792	15
Unidas	255	694	292	705	612	792	15
para	296	694	320	705	612	792	15
el	323	694	332	705	612	792	15
Desarrollo,	336	694	394	705	612	792	15
2017).	397	694	431	705	612	792	15
Revista	71	724	96	733	612	792	15
Páginas	99	724	126	733	612	792	15
de	128	724	137	733	612	792	15
Educación.	139	724	177	733	612	792	15
Vol.	180	724	193	733	612	792	15
12,	196	724	207	733	612	792	15
Núm.	210	724	229	733	612	792	15
1	231	724	236	733	612	792	15
(2019)	238	724	262	733	612	792	15
ISSN:	265	724	286	733	612	792	15
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	15
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	15
1688-7468	363	724	402	733	612	792	15
42	504	724	513	733	612	792	15
Cornejo	71	28	98	37	612	792	16
Espejo	101	28	124	37	612	792	16
Nuevos	173	28	199	37	612	792	16
excluidos	201	28	234	37	612	792	16
en	236	28	245	37	612	792	16
el	248	28	254	37	612	792	16
sistema	256	28	283	37	612	792	16
educacional	286	28	327	37	612	792	16
chileno:	329	28	357	37	612	792	16
problemas	360	28	396	37	612	792	16
y	399	28	403	37	612	792	16
desafíos	405	28	434	37	612	792	16
28-48	518	28	539	37	612	792	16
De	106	59	122	71	612	792	16
acuerdo	126	59	170	71	612	792	16
al	174	59	184	71	612	792	16
Estudio	188	59	228	71	612	792	16
Económico	233	59	292	71	612	792	16
de	297	59	310	71	612	792	16
la	315	59	324	71	612	792	16
Organización	329	59	399	71	612	792	16
para	404	59	428	71	612	792	16
la	432	59	442	71	612	792	16
Cooperación	446	59	514	71	612	792	16
y	519	59	525	71	612	792	16
el	529	59	539	71	612	792	16
Desarrollo	71	75	126	86	612	792	16
Económicos	130	75	196	86	612	792	16
(OCDE,	200	75	242	86	612	792	16
2015),	247	75	281	86	612	792	16
algunos	286	75	328	86	612	792	16
de	333	75	346	86	612	792	16
los	351	75	366	86	612	792	16
problemas	371	75	427	86	612	792	16
que	431	75	451	86	612	792	16
evidencia	456	75	507	86	612	792	16
Chile	511	75	539	86	612	792	16
en	71	91	84	102	612	792	16
el	88	91	98	102	612	792	16
ámbito	102	91	138	102	612	792	16
educativo	142	91	193	102	612	792	16
muestran	197	91	247	102	612	792	16
relación	251	91	293	102	612	792	16
no	297	91	310	102	612	792	16
solo	314	91	336	102	612	792	16
con	340	91	360	102	612	792	16
puntajes	363	91	409	102	612	792	16
en	413	91	426	102	612	792	16
la	430	91	439	102	612	792	16
prueba	443	91	481	102	612	792	16
PISA	485	91	512	102	612	792	16
muy	516	91	538	102	612	792	16
inferiores	71	107	120	118	612	792	16
al	125	107	134	118	612	792	16
del	139	107	155	118	612	792	16
promedio	160	107	210	118	612	792	16
de	214	107	228	118	612	792	16
la	232	107	242	118	612	792	16
OCDE,	246	107	284	118	612	792	16
sino	289	107	311	118	612	792	16
también	316	107	358	118	612	792	16
con	363	107	382	118	612	792	16
fuertes	387	107	424	118	612	792	16
diferencias	428	107	486	118	612	792	16
entre	491	107	518	118	612	792	16
los	523	107	538	118	612	792	16
resultados	71	123	126	134	612	792	16
de	131	123	145	134	612	792	16
estudiantes	150	123	211	134	612	792	16
de	216	123	230	134	612	792	16
estratos	235	123	278	134	612	792	16
socioeconómicos	283	123	375	134	612	792	16
más	380	123	403	134	612	792	16
altos	408	123	433	134	612	792	16
y	438	123	444	134	612	792	16
más	449	123	472	134	612	792	16
bajos.	477	123	509	134	612	792	16
Este	515	123	539	134	612	792	16
aspecto	71	139	113	150	612	792	16
se	120	139	133	150	612	792	16
suma	140	139	170	150	612	792	16
a	177	139	184	150	612	792	16
la	191	139	200	150	612	792	16
necesidad	208	139	262	150	612	792	16
de	270	139	283	150	612	792	16
escuelas	290	139	338	150	612	792	16
más	345	139	368	150	612	792	16
inclusivas	375	139	427	150	612	792	16
y	435	139	441	150	612	792	16
mejoras	448	139	491	150	612	792	16
para	498	139	522	150	612	792	16
la	529	139	539	150	612	792	16
profesión	71	155	120	166	612	792	16
docente.	124	155	170	166	612	792	16
Hablar	106	171	142	182	612	792	16
de	146	171	159	182	612	792	16
inclusión	164	171	210	182	612	792	16
en	215	171	228	182	612	792	16
estos	232	171	261	182	612	792	16
contextos,	265	171	320	182	612	792	16
más	324	171	347	182	612	792	16
allá	351	171	370	182	612	792	16
exhortaciones	374	171	449	182	612	792	16
o	453	171	460	182	612	792	16
declaraciones	464	171	538	182	612	792	16
de	71	186	84	198	612	792	16
buena	88	186	121	198	612	792	16
voluntad,	125	186	174	198	612	792	16
resulta	177	186	213	198	612	792	16
ofensivo	217	186	262	198	612	792	16
y	265	186	271	198	612	792	16
una	275	186	295	198	612	792	16
provocación	299	186	363	198	612	792	16
para	367	186	391	198	612	792	16
aquellos	395	186	440	198	612	792	16
que	443	186	463	198	612	792	16
viven	467	186	495	198	612	792	16
a	498	186	505	198	612	792	16
diario	509	186	538	198	612	792	16
la	71	202	80	213	612	792	16
exclusión.	86	202	139	213	612	792	16
Una	145	202	167	213	612	792	16
verdadera	173	202	227	213	612	792	16
inclusión	232	202	279	213	612	792	16
educativa	284	202	336	213	612	792	16
es	342	202	354	213	612	792	16
aquella	360	202	399	213	612	792	16
que	404	202	424	213	612	792	16
aspira	430	202	462	213	612	792	16
no	468	202	481	213	612	792	16
apenas	487	202	526	213	612	792	16
a	532	202	539	213	612	792	16
proyectos	71	218	123	229	612	792	16
focalizados	129	218	189	229	612	792	16
de	195	218	208	229	612	792	16
integración,	214	218	277	229	612	792	16
sino	283	218	305	229	612	792	16
a	310	218	317	229	612	792	16
transformar	323	218	385	229	612	792	16
desde	391	218	423	229	612	792	16
sus	429	218	448	229	612	792	16
fundamentos	454	218	523	229	612	792	16
la	529	218	539	229	612	792	16
cultura	71	234	107	245	612	792	16
escolar,	113	234	155	245	612	792	16
promoviendo	161	234	230	245	612	792	16
una	236	234	256	245	612	792	16
cultura	262	234	298	245	612	792	16
inclusiva	303	234	349	245	612	792	16
donde	355	234	388	245	612	792	16
todos	394	234	424	245	612	792	16
se	429	234	442	245	612	792	16
reconocen.	448	234	507	245	612	792	16
Para	513	234	538	245	612	792	16
tornar	71	250	102	261	612	792	16
ello	107	250	126	261	612	792	16
posible	131	250	169	261	612	792	16
es	174	250	187	261	612	792	16
necesario	192	250	244	261	612	792	16
replantearse,	249	250	319	261	612	792	16
inclusive,	324	250	373	261	612	792	16
los	378	250	394	261	612	792	16
fundamentos	398	250	468	261	612	792	16
de	473	250	486	261	612	792	16
la	491	250	500	261	612	792	16
propia	505	250	539	261	612	792	16
educación,	71	266	129	277	612	792	16
puesto	135	266	171	277	612	792	16
que	178	266	198	277	612	792	16
es	204	266	217	277	612	792	16
allí	223	266	238	277	612	792	16
muchas	245	266	287	277	612	792	16
veces	293	266	324	277	612	792	16
se	370	266	383	277	612	792	16
alojan	389	266	421	277	612	792	16
los	428	266	443	277	612	792	16
paradigmas	449	266	512	277	612	792	16
que	518	266	538	277	612	792	16
legitiman	71	282	119	293	612	792	16
y	122	282	128	293	612	792	16
perpetúan	132	282	186	293	612	792	16
la	189	282	198	293	612	792	16
exclusión.	202	282	255	293	612	792	16
A	106	297	114	309	612	792	16
partir	124	297	151	309	612	792	16
de	161	297	174	309	612	792	16
esa	183	297	203	309	612	792	16
reformulación	212	297	285	309	612	792	16
se	294	297	307	309	612	792	16
han	316	297	336	309	612	792	16
de	345	297	359	309	612	792	16
implementar	368	297	434	309	612	792	16
las	444	297	459	309	612	792	16
innovaciones	468	297	538	309	612	792	16
curriculares	71	313	133	324	612	792	16
y	142	313	148	324	612	792	16
las	156	313	171	324	612	792	16
prácticas	180	313	228	324	612	792	16
pedagógicas,	237	313	308	324	612	792	16
no	317	313	330	324	612	792	16
limitándolas	339	313	402	324	612	792	16
solo	411	313	432	324	612	792	16
a	441	313	448	324	612	792	16
un	456	313	470	324	612	792	16
cambio	478	313	517	324	612	792	16
de	525	313	539	324	612	792	16
contenidos	71	329	129	340	612	792	16
o	137	329	144	340	612	792	16
propuestas	152	329	212	340	612	792	16
de	220	329	233	340	612	792	16
nuevas	242	329	280	340	612	792	16
estrategias	288	329	347	340	612	792	16
de	355	329	369	340	612	792	16
enseñanza-aprendizaje	377	329	502	340	612	792	16
o	510	329	517	340	612	792	16
de	525	329	539	340	612	792	16
convivencia	71	345	134	356	612	792	16
escolar,	138	345	180	356	612	792	16
sino	184	345	206	356	612	792	16
a	210	345	216	356	612	792	16
crear	220	345	248	356	612	792	16
una	252	345	272	356	612	792	16
cultura	276	345	312	356	612	792	16
donde	316	345	349	356	612	792	16
todos	353	345	382	356	612	792	16
son	386	345	406	356	612	792	16
respetados	410	345	469	356	612	792	16
y	473	345	479	356	612	792	16
valorados,	483	345	538	356	612	792	16
donde	71	361	104	372	612	792	16
la	108	361	117	372	612	792	16
diversidad	120	361	175	372	612	792	16
es	178	361	191	372	612	792	16
un	194	361	208	372	612	792	16
valor	211	361	237	372	612	792	16
y	240	361	246	372	612	792	16
la	250	361	259	372	612	792	16
inclusión	262	361	309	372	612	792	16
no	312	361	326	372	612	792	16
es	329	361	342	372	612	792	16
el	345	361	354	372	612	792	16
fin	358	361	371	372	612	792	16
sino	374	361	396	372	612	792	16
el	399	361	409	372	612	792	16
medio	412	361	445	372	612	792	16
que	448	361	468	372	612	792	16
hace	471	361	497	372	612	792	16
posible	501	361	539	372	612	792	16
la	71	377	80	388	612	792	16
experiencia	84	377	145	388	612	792	16
de	148	377	162	388	612	792	16
una	165	377	185	388	612	792	16
cultura	188	377	224	388	612	792	16
de	228	377	241	388	612	792	16
la	244	377	254	388	612	792	16
paz.	257	377	280	388	612	792	16
Papel	106	393	137	404	612	792	16
no	144	393	157	404	612	792	16
menor	164	393	198	404	612	792	16
les	205	393	220	404	612	792	16
cabe	227	393	253	404	612	792	16
en	260	393	274	404	612	792	16
este	280	393	303	404	612	792	16
proceso	310	393	353	404	612	792	16
a	359	393	366	404	612	792	16
los	373	393	388	404	612	792	16
profesores	395	393	452	404	612	792	16
e	459	393	465	404	612	792	16
instituciones	472	393	538	404	612	792	16
formadoras	71	409	132	420	612	792	16
de	136	409	149	420	612	792	16
profesores.	153	409	213	420	612	792	16
Los	218	409	237	420	612	792	16
primeros,	241	409	291	420	612	792	16
a	295	409	302	420	612	792	16
la	306	409	316	420	612	792	16
vez	320	409	339	420	612	792	16
que	343	409	363	420	612	792	16
agentes	367	409	410	420	612	792	16
del	414	409	430	420	612	792	16
cambio,	434	409	476	420	612	792	16
han	480	409	500	420	612	792	16
de	505	409	518	420	612	792	16
ser	522	409	539	420	612	792	16
modelos	71	424	116	436	612	792	16
de	122	424	136	436	612	792	16
inclusión,	141	424	191	436	612	792	16
es	197	424	210	436	612	792	16
decir,	216	424	245	436	612	792	16
sujetos	251	424	289	436	612	792	16
que	295	424	315	436	612	792	16
están	320	424	350	436	612	792	16
permanentemente	356	424	453	436	612	792	16
evaluando	459	424	514	436	612	792	16
sus	520	424	539	436	612	792	16
prácticas,	71	440	122	451	612	792	16
discursos	126	440	177	451	612	792	16
y	181	440	187	451	612	792	16
actitudes,	191	440	242	451	612	792	16
a	246	440	253	451	612	792	16
fin	257	440	269	451	612	792	16
de	273	440	287	451	612	792	16
identificar	291	440	342	451	612	792	16
y	346	440	352	451	612	792	16
erradicar	356	440	403	451	612	792	16
todo	407	440	431	451	612	792	16
sesgo	434	440	466	451	612	792	16
excluyente	470	440	528	451	612	792	16
o	532	440	538	451	612	792	16
discriminador	71	456	142	467	612	792	16
producto	146	456	192	467	612	792	16
de	196	456	209	467	612	792	16
su	212	456	225	467	612	792	16
propia	228	456	262	467	612	792	16
historia	265	456	304	467	612	792	16
personal	307	456	353	467	612	792	16
o	356	456	363	467	612	792	16
formación.	366	456	422	467	612	792	16
El	106	472	117	483	612	792	16
problema	121	472	171	483	612	792	16
no	174	472	188	483	612	792	16
está	191	472	214	483	612	792	16
en	217	472	231	483	612	792	16
reconocer	234	472	288	483	612	792	16
en	291	472	305	483	612	792	16
un	308	472	322	483	612	792	16
uno	325	472	345	483	612	792	16
mismo	349	472	384	483	612	792	16
trazos	388	472	420	483	612	792	16
internalizados	424	472	498	483	612	792	16
de	502	472	515	483	612	792	16
una	519	472	539	483	612	792	16
cultura	71	488	107	499	612	792	16
excluyente,	111	488	171	499	612	792	16
sino	175	488	197	499	612	792	16
en	201	488	214	499	612	792	16
negar	218	488	249	499	612	792	16
su	253	488	265	499	612	792	16
existencia	269	488	322	499	612	792	16
y	326	488	332	499	612	792	16
no	336	488	349	499	612	792	16
hacer	353	488	383	499	612	792	16
nada	387	488	413	499	612	792	16
por	417	488	434	499	612	792	16
cambiarla.	438	488	493	499	612	792	16
En	497	488	512	499	612	792	16
este	516	488	538	499	612	792	16
sentido,	71	504	113	515	612	792	16
el	118	504	128	515	612	792	16
profesor	133	504	177	515	612	792	16
inclusivo	183	504	228	515	612	792	16
es	234	504	246	515	612	792	16
aquel	252	504	281	515	612	792	16
que	287	504	307	515	612	792	16
en	312	504	325	515	612	792	16
su	331	504	343	515	612	792	16
quehacer	349	504	399	515	612	792	16
profesional	404	504	463	515	612	792	16
y	468	504	474	515	612	792	16
en	480	504	493	515	612	792	16
su	498	504	511	515	612	792	16
vida	516	504	538	515	612	792	16
cotidiana	71	520	119	531	612	792	16
vivencia	122	520	166	531	612	792	16
sus	169	520	188	531	612	792	16
convicciones	191	520	260	531	612	792	16
acerca	263	520	299	531	612	792	16
de	303	520	316	531	612	792	16
un	320	520	333	531	612	792	16
mundo	337	520	373	531	612	792	16
sin	377	520	392	531	612	792	16
exclusiones,	396	520	462	531	612	792	16
no	465	520	478	531	612	792	16
a	482	520	488	531	612	792	16
modo	492	520	522	531	612	792	16
de	525	520	539	531	612	792	16
expectativa	71	536	132	547	612	792	16
futura	137	536	168	547	612	792	16
sino	173	536	195	547	612	792	16
de	200	536	213	547	612	792	16
utopía	218	536	252	547	612	792	16
realizada,	257	536	309	547	612	792	16
pues,	314	536	344	547	612	792	16
resultaría	349	536	399	547	612	792	16
incomprensible	404	536	485	547	612	792	16
aspirar	490	536	527	547	612	792	16
e	532	536	538	547	612	792	16
intentar	71	551	111	562	612	792	16
alcanzar	117	551	163	562	612	792	16
ese	169	551	188	562	612	792	16
mundo	195	551	232	562	612	792	16
recurriendo	238	551	299	562	612	792	16
a	305	551	312	562	612	792	16
métodos	318	551	364	562	612	792	16
autoritarios,	370	551	433	562	612	792	16
arbitrarios	440	551	493	562	612	792	16
o	499	551	506	562	612	792	16
poco	512	551	538	562	612	792	16
participativos.	71	567	144	578	612	792	16
La	150	567	164	578	612	792	16
democracia,	169	567	235	578	612	792	16
la	241	567	250	578	612	792	16
participación,	256	567	326	578	612	792	16
el	333	567	342	578	612	792	16
respeto	348	567	388	578	612	792	16
irrestricto	394	567	443	578	612	792	16
de	449	567	462	578	612	792	16
los	468	567	483	578	612	792	16
derechos	489	567	539	578	612	792	16
humanos,	71	583	124	594	612	792	16
la	127	583	137	594	612	792	16
valoración	140	583	195	594	612	792	16
de	199	583	212	594	612	792	16
la	216	583	225	594	612	792	16
diversidad,	229	583	287	594	612	792	16
la	290	583	300	594	612	792	16
inclusión,	303	583	354	594	612	792	16
no	357	583	371	594	612	792	16
pueden	374	583	414	594	612	792	16
ser	418	583	435	594	612	792	16
considerados	439	583	510	594	612	792	16
fines	514	583	539	594	612	792	16
a	71	599	78	610	612	792	16
alcanzar	84	599	129	610	612	792	16
sino	135	599	157	610	612	792	16
los	164	599	179	610	612	792	16
instrumentos	185	599	254	610	612	792	16
mediante	260	599	309	610	612	792	16
los	315	599	331	610	612	792	16
cuales	337	599	372	610	612	792	16
se	378	599	390	610	612	792	16
construye	397	599	448	610	612	792	16
ese	455	599	474	610	612	792	16
mundo	480	599	517	610	612	792	16
sin	523	599	538	610	612	792	16
exclusiones.	71	615	137	626	612	792	16
En	106	631	121	642	612	792	16
lo	126	631	136	642	612	792	16
que	141	631	161	642	612	792	16
toca	166	631	189	642	612	792	16
a	194	631	201	642	612	792	16
las	206	631	221	642	612	792	16
instituciones	227	631	293	642	612	792	16
formadoras	298	631	359	642	612	792	16
de	364	631	378	642	612	792	16
profesores,	383	631	443	642	612	792	16
ellas	448	631	473	642	612	792	16
han	478	631	498	642	612	792	16
de	504	631	517	642	612	792	16
ser	522	631	539	642	612	792	16
espacio	71	647	112	658	612	792	16
de	118	647	131	658	612	792	16
crítica	136	647	168	658	612	792	16
y	173	647	179	658	612	792	16
reflexión	185	647	230	658	612	792	16
acerca	235	647	272	658	612	792	16
de	277	647	290	658	612	792	16
los	295	647	311	658	612	792	16
diversos	316	647	360	658	612	792	16
modos	366	647	402	658	612	792	16
que	407	647	427	658	612	792	16
asume	432	647	468	658	612	792	16
la	474	647	483	658	612	792	16
exclusión	488	647	538	658	612	792	16
social	71	660	102	674	612	792	16
y	107	660	113	674	612	792	16
de	118	660	131	674	612	792	16
denuncia	136	660	185	674	612	792	16
de	190	660	204	674	612	792	16
todo	209	660	232	674	612	792	16
intento	237	660	273	674	612	792	16
de	279	660	292	674	612	792	16
“inclusión	297	660	348	674	612	792	16
perversa”	353	660	404	674	612	792	16
(Sawaia,	409	660	455	674	612	792	16
2002),	461	660	495	674	612	792	16
pero	500	660	524	674	612	792	16
al	529	660	538	674	612	792	16
mismo	71	678	106	689	612	792	16
tiempo	113	678	149	689	612	792	16
espacios	156	678	203	689	612	792	16
donde	210	678	244	689	612	792	16
la	251	678	260	689	612	792	16
inclusión	267	678	313	689	612	792	16
esté	320	678	343	689	612	792	16
plasmada	350	678	402	689	612	792	16
en	409	678	422	689	612	792	16
sus	429	678	448	689	612	792	16
políticas,	455	678	502	689	612	792	16
en	509	678	522	689	612	792	16
el	529	678	539	689	612	792	16
currículo	71	694	117	705	612	792	16
de	122	694	136	705	612	792	16
formación	141	694	194	705	612	792	16
de	199	694	213	705	612	792	16
sus	218	694	237	705	612	792	16
profesionales,	242	694	317	705	612	792	16
en	323	694	336	705	612	792	16
sus	342	694	360	705	612	792	16
prácticas	366	694	414	705	612	792	16
pedagógicas	419	694	487	705	612	792	16
y	493	694	499	705	612	792	16
en	504	694	517	705	612	792	16
las	523	694	538	705	612	792	16
Revista	71	724	96	733	612	792	16
Páginas	99	724	126	733	612	792	16
de	128	724	137	733	612	792	16
Educación.	139	724	177	733	612	792	16
Vol.	180	724	193	733	612	792	16
12,	196	724	207	733	612	792	16
Núm.	210	724	229	733	612	792	16
1	231	724	236	733	612	792	16
(2019)	238	724	262	733	612	792	16
ISSN:	265	724	286	733	612	792	16
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	16
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	16
1688-7468	363	724	402	733	612	792	16
43	504	724	513	733	612	792	16
Cornejo	71	28	98	37	612	792	17
Espejo	101	28	124	37	612	792	17
Nuevos	173	28	199	37	612	792	17
excluidos	201	28	234	37	612	792	17
en	236	28	245	37	612	792	17
el	248	28	254	37	612	792	17
sistema	256	28	283	37	612	792	17
educacional	286	28	327	37	612	792	17
chileno:	329	28	357	37	612	792	17
problemas	360	28	396	37	612	792	17
y	399	28	403	37	612	792	17
desafíos	405	28	434	37	612	792	17
28-48	518	28	539	37	612	792	17
interrelaciones	71	59	149	71	612	792	17
entre	154	59	181	71	612	792	17
estamentos	185	59	247	71	612	792	17
y	252	59	258	71	612	792	17
personas,	262	59	315	71	612	792	17
pues	320	59	346	71	612	792	17
no	351	59	364	71	612	792	17
se	368	59	381	71	612	792	17
entiende	386	59	432	71	612	792	17
una	436	59	456	71	612	792	17
institución	461	59	514	71	612	792	17
que	519	59	539	71	612	792	17
habla	71	75	100	86	612	792	17
de	104	75	118	86	612	792	17
inclusión,	122	75	172	86	612	792	17
que	176	75	196	86	612	792	17
forma	200	75	231	86	612	792	17
profesionales	235	75	306	86	612	792	17
para	310	75	335	86	612	792	17
la	339	75	348	86	612	792	17
inclusión,	352	75	403	86	612	792	17
pero	407	75	431	86	612	792	17
donde	435	75	468	86	612	792	17
ella	472	75	491	86	612	792	17
no	495	75	508	86	612	792	17
hace	513	75	539	86	612	792	17
parte	71	91	98	102	612	792	17
de	102	91	115	102	612	792	17
su	118	91	131	102	612	792	17
cotidianeidad.	134	91	208	102	612	792	17
La	106	107	120	118	612	792	17
inclusión	125	107	172	118	612	792	17
educativa,	177	107	232	118	612	792	17
más	237	107	259	118	612	792	17
que	265	107	285	118	612	792	17
un	290	107	303	118	612	792	17
esfuerzo	308	107	354	118	612	792	17
de	360	107	373	118	612	792	17
teorización,	378	107	440	118	612	792	17
es	445	107	458	118	612	792	17
una	463	107	483	118	612	792	17
exigencia	488	107	539	118	612	792	17
ética	71	123	96	134	612	792	17
de	103	123	116	134	612	792	17
reconocimiento	122	123	204	134	612	792	17
y	210	123	216	134	612	792	17
realización	222	123	280	134	612	792	17
de	286	123	299	134	612	792	17
la	306	123	315	134	612	792	17
propia	321	123	355	134	612	792	17
condición	361	123	412	134	612	792	17
humana.	418	123	465	134	612	792	17
Y	471	123	479	134	612	792	17
si	485	123	494	134	612	792	17
bien	500	123	523	134	612	792	17
el	529	123	538	134	612	792	17
proyecto	71	139	117	150	612	792	17
puede	123	139	157	150	612	792	17
parecer	163	139	203	150	612	792	17
ambicioso	210	139	264	150	612	792	17
en	270	139	283	150	612	792	17
vista	289	139	314	150	612	792	17
de	320	139	334	150	612	792	17
los	340	139	355	150	612	792	17
múltiples	361	139	409	150	612	792	17
impedimentos,	415	139	493	150	612	792	17
de	499	139	512	150	612	792	17
una	518	139	539	150	612	792	17
cultura	71	155	107	166	612	792	17
que	111	155	131	166	612	792	17
se	135	155	147	166	612	792	17
resiste	151	155	187	166	612	792	17
a	190	155	197	166	612	792	17
los	201	155	216	166	612	792	17
cambios	220	155	265	166	612	792	17
y	269	155	275	166	612	792	17
de	279	155	292	166	612	792	17
paradigmas	296	155	359	166	612	792	17
que	362	155	382	166	612	792	17
legitiman	386	155	434	166	612	792	17
la	438	155	447	166	612	792	17
exclusión,	451	155	505	166	612	792	17
no	508	155	522	166	612	792	17
se	526	155	538	166	612	792	17
puede	71	171	104	182	612	792	17
olvidar	109	171	144	182	612	792	17
que	148	171	168	182	612	792	17
uno	172	171	192	182	612	792	17
de	197	171	210	182	612	792	17
los	214	171	230	182	612	792	17
principios	234	171	285	182	612	792	17
básicos	289	171	329	182	612	792	17
de	334	171	347	182	612	792	17
la	351	171	361	182	612	792	17
educación,	365	171	423	182	612	792	17
a	427	171	434	182	612	792	17
diferencia	438	171	490	182	612	792	17
de	494	171	507	182	612	792	17
otras	512	171	538	182	612	792	17
formas	71	186	108	198	612	792	17
de	112	186	125	198	612	792	17
transmisión	129	186	190	198	612	792	17
de	194	186	207	198	612	792	17
conocimiento,	211	186	285	198	612	792	17
es	290	186	302	198	612	792	17
que	306	186	326	198	612	792	17
ella	330	186	349	198	612	792	17
no	353	186	366	198	612	792	17
se	370	186	383	198	612	792	17
conforma	387	186	437	198	612	792	17
con	441	186	460	198	612	792	17
la	464	186	473	198	612	792	17
transmisión	477	186	539	198	612	792	17
o	71	202	78	213	612	792	17
la	83	202	93	213	612	792	17
reproducción	99	202	168	213	612	792	17
de	173	202	187	213	612	792	17
saberes:	192	202	239	213	612	792	17
ella	244	202	263	213	612	792	17
aspira	269	202	302	213	612	792	17
a	307	202	314	213	612	792	17
la	320	202	329	213	612	792	17
transformación,	335	202	417	213	612	792	17
a	423	202	430	213	612	792	17
la	435	202	445	213	612	792	17
innovación,	450	202	511	213	612	792	17
a	517	202	524	213	612	792	17
la	529	202	539	213	612	792	17
creación	71	218	116	229	612	792	17
de	121	218	134	229	612	792	17
nuevo	138	218	171	229	612	792	17
conocimiento.	175	218	249	229	612	792	17
Desde	253	218	288	229	612	792	17
esta	292	218	315	229	612	792	17
perspectiva,	319	218	384	229	612	792	17
la	388	218	398	229	612	792	17
inclusión	402	218	448	229	612	792	17
educativa	453	218	504	229	612	792	17
no	508	218	522	229	612	792	17
es	526	218	538	229	612	792	17
simplemente	71	234	139	245	612	792	17
una	143	234	163	245	612	792	17
moda	167	234	197	245	612	792	17
o	201	234	208	245	612	792	17
el	212	234	222	245	612	792	17
instructivo	226	234	280	245	612	792	17
de	284	234	297	245	612	792	17
lo	302	234	311	245	612	792	17
políticamente	315	234	387	245	612	792	17
correcto,	391	234	437	245	612	792	17
ella	442	234	460	245	612	792	17
es	464	234	477	245	612	792	17
sobre	481	234	511	245	612	792	17
todo	515	234	539	245	612	792	17
una	71	250	91	261	612	792	17
exigencia	94	250	145	261	612	792	17
ética	148	250	174	261	612	792	17
de	177	250	190	261	612	792	17
respeto	194	250	234	261	612	792	17
de	237	250	250	261	612	792	17
la	254	250	263	261	612	792	17
diversidad	266	250	321	261	612	792	17
y	324	250	330	261	612	792	17
valoración	334	250	388	261	612	792	17
de	392	250	405	261	612	792	17
la	408	250	418	261	612	792	17
condición	421	250	472	261	612	792	17
humana.	475	250	522	261	612	792	17
REFERENCIAS	71	278	157	289	612	792	17
Aguado,	71	310	108	319	612	792	17
T.	111	310	120	319	612	792	17
(2009).	123	310	154	319	612	792	17
El	157	310	166	319	612	792	17
enfoque	169	310	205	319	612	792	17
intercultural	208	310	259	319	612	792	17
en	262	310	273	319	612	792	17
busca	276	310	303	319	612	792	17
de	305	310	317	319	612	792	17
buenas	319	310	352	319	612	792	17
prácticas	355	310	395	319	612	792	17
escolares.	398	310	443	319	612	792	17
Revista	446	310	480	319	612	792	17
Latinoamericana	106	327	180	336	612	792	17
de	183	327	194	336	612	792	17
Inclusión	197	327	236	336	612	792	17
Educativa,	239	327	286	336	612	792	17
5(2),	289	327	309	336	612	792	17
23-42.	312	327	340	336	612	792	17
Ainscow,	74	344	114	354	612	792	17
M.,	116	344	130	354	612	792	17
Dyson,	133	344	164	354	612	792	17
A.,	167	344	179	354	612	792	17
Goldrick,	182	344	221	354	612	792	17
S.,	224	344	236	354	612	792	17
y	239	344	244	354	612	792	17
West,	247	344	273	354	612	792	17
M.	276	344	287	354	612	792	17
(2012).	289	344	321	354	612	792	17
Developing	324	344	374	354	612	792	17
equitable	377	344	417	354	612	792	17
education	420	344	463	354	612	792	17
systems.	466	344	505	354	612	792	17
Londres,	106	362	145	371	612	792	17
Inglaterra:	148	362	193	371	612	792	17
Routledge.	196	362	244	371	612	792	17
Akkari,	71	379	102	388	612	792	17
A.,	104	379	116	388	612	792	17
y	119	379	124	388	612	792	17
Santiago,	127	379	169	388	612	792	17
M.	172	379	183	388	612	792	17
(2010).	186	379	218	388	612	792	17
A	220	379	227	388	612	792	17
gestão	230	379	260	388	612	792	17
da	263	379	274	388	612	792	17
diversidade	277	379	328	388	612	792	17
cultural	330	379	363	388	612	792	17
no	365	379	377	388	612	792	17
contexto	379	379	417	388	612	792	17
educacional	420	379	473	388	612	792	17
brasileiro.	476	379	520	388	612	792	17
Revista	106	396	140	405	612	792	17
Educação	142	396	187	405	612	792	17
em	190	396	203	405	612	792	17
Questão,	206	396	247	405	612	792	17
38(24),	250	396	281	405	612	792	17
9-33.	284	396	307	405	612	792	17
American	71	414	113	423	612	792	17
Educational	116	414	168	423	612	792	17
Research	171	414	214	423	612	792	17
Association.	216	414	270	423	612	792	17
(2013).	273	414	305	423	612	792	17
Prevention	308	414	355	423	612	792	17
of	358	414	367	423	612	792	17
bullying	369	414	403	423	612	792	17
in	406	414	414	423	612	792	17
school,	416	414	448	423	612	792	17
colleges	451	414	487	423	612	792	17
and	490	414	507	423	612	792	17
universities.	106	431	159	440	612	792	17
Washington,	162	431	217	440	612	792	17
DC:	220	431	238	440	612	792	17
American	240	431	283	440	612	792	17
Educational	285	431	337	440	612	792	17
Research	340	431	383	440	612	792	17
Association.	386	431	440	440	612	792	17
Aránzazu,	71	448	116	457	612	792	17
R.,	119	448	131	457	612	792	17
y	134	448	139	457	612	792	17
Aguado,	142	448	179	457	612	792	17
T.	182	448	191	457	612	792	17
(2002).	194	448	225	457	612	792	17
Pedagogía	228	448	277	457	612	792	17
de	279	448	290	457	612	792	17
la	293	448	301	457	612	792	17
diversidad.	304	448	352	457	612	792	17
Madrid,	355	448	388	457	612	792	17
España:	391	448	428	457	612	792	17
UNED.	431	448	462	457	612	792	17
Arroyo,	71	465	103	474	612	792	17
M.	106	465	117	474	612	792	17
(2008).	120	465	151	474	612	792	17
Os	154	465	167	474	612	792	17
coletivos	170	465	209	474	612	792	17
diversos	211	465	249	474	612	792	17
repolitizam	251	465	300	474	612	792	17
a	303	465	308	474	612	792	17
educação.	311	465	357	474	612	792	17
En	360	465	372	474	612	792	17
J.	375	465	383	474	612	792	17
Diniz,	386	465	410	474	612	792	17
y	413	465	418	474	612	792	17
L.	421	465	429	474	612	792	17
Geraldo	432	465	468	474	612	792	17
(Orgs.),	471	465	505	474	612	792	17
Quando	106	483	142	492	612	792	17
a	145	483	150	492	612	792	17
diversidade	153	483	204	492	612	792	17
interroga	207	483	246	492	612	792	17
a	249	483	255	492	612	792	17
formação	257	483	299	492	612	792	17
docente	302	483	337	492	612	792	17
(pp.11-36).	340	483	389	492	612	792	17
Belo	392	483	412	492	612	792	17
Horizonte,	415	483	460	492	612	792	17
Brasil:	463	483	491	492	612	792	17
Autêntica.	494	483	538	492	612	792	17
Artiles,	71	500	101	509	612	792	17
A.,	104	500	116	509	612	792	17
Kozleski,	119	500	159	509	612	792	17
E.,	162	500	174	509	612	792	17
Dorn,	177	500	201	509	612	792	17
S.,	204	500	216	509	612	792	17
y	219	500	224	509	612	792	17
Christensen,	227	500	283	509	612	792	17
C.	286	500	296	509	612	792	17
(2006).	299	500	330	509	612	792	17
Learning	333	500	372	509	612	792	17
in	375	500	383	509	612	792	17
inclusive	385	500	424	509	612	792	17
education	426	500	470	509	612	792	17
research:	472	500	514	509	612	792	17
Re-	517	500	533	509	612	792	17
mediating	106	517	150	526	612	792	17
theory	152	517	180	526	612	792	17
and	183	517	200	526	612	792	17
methods	202	517	241	526	612	792	17
with	244	517	261	526	612	792	17
a	264	517	270	526	612	792	17
transformative	272	517	336	526	612	792	17
agenda.	338	517	375	526	612	792	17
Review	378	517	410	526	612	792	17
of	413	517	422	526	612	792	17
Research	424	517	467	526	612	792	17
in	470	517	477	526	612	792	17
Education,	480	517	527	526	612	792	17
30,	106	534	120	543	612	792	17
65-108.	123	534	157	543	612	792	17
Artiles,	71	552	101	561	612	792	17
A.,	104	552	116	561	612	792	17
y	119	552	124	561	612	792	17
Kozleski,	127	552	167	561	612	792	17
E.	170	552	179	561	612	792	17
(2014).	182	552	214	561	612	792	17
Educación	217	552	263	561	612	792	17
inclusiva	266	552	304	561	612	792	17
en	307	552	318	561	612	792	17
el	321	552	329	561	612	792	17
siglo	332	552	352	561	612	792	17
XXI:	355	552	374	561	612	792	17
notas	377	552	401	561	612	792	17
para	404	552	424	561	612	792	17
un	427	552	438	561	612	792	17
programa	440	552	483	561	612	792	17
de	486	552	497	561	612	792	17
investigación	106	569	164	578	612	792	17
histórico	167	569	204	578	612	792	17
–	207	567	212	578	612	792	17
cultural.	215	569	250	578	612	792	17
En	253	569	265	578	612	792	17
M.	268	569	279	578	612	792	17
C.	282	569	292	578	612	792	17
Cardona,	295	569	336	578	612	792	17
y	339	569	344	578	612	792	17
E.	347	569	356	578	612	792	17
Chiner	359	569	388	578	612	792	17
(Eds.),	391	569	420	578	612	792	17
Investigación	423	569	481	578	612	792	17
educativa	484	569	527	578	612	792	17
en	106	586	117	595	612	792	17
escenarios	120	586	168	595	612	792	17
diversos,	171	586	211	595	612	792	17
plurales	214	586	249	595	612	792	17
y	252	586	257	595	612	792	17
globales	260	586	297	595	612	792	17
(pp.	300	586	317	595	612	792	17
51-65).	320	586	352	595	612	792	17
Alicante,	354	586	393	595	612	792	17
España:	395	586	432	595	612	792	17
AIDIPE	435	586	468	595	612	792	17
–	470	584	476	595	612	792	17
Universidad	479	586	532	595	612	792	17
de	106	603	117	612	612	792	17
Alicante.	120	603	158	612	612	792	17
Bhabha,	71	621	108	630	612	792	17
H.	111	621	121	630	612	792	17
K.	124	621	133	630	612	792	17
(2013).	136	621	167	630	612	792	17
Nuevas	170	621	204	630	612	792	17
minorías.	207	621	248	630	612	792	17
Nuevos	251	621	285	630	612	792	17
derechos.	288	621	331	630	612	792	17
Buenos	334	621	368	630	612	792	17
Aires,	371	621	397	630	612	792	17
Argentina:	399	621	445	630	612	792	17
Siglo	448	621	470	630	612	792	17
XXI.	473	621	492	630	612	792	17
Biblioteca	71	638	114	647	612	792	17
del	117	638	130	647	612	792	17
Congreso	133	638	176	647	612	792	17
Nacional	179	638	218	647	612	792	17
de	221	638	232	647	612	792	17
Chile.	235	638	260	647	612	792	17
(2011).	263	638	295	647	612	792	17
Ley	298	638	314	647	612	792	17
20.536	317	638	347	647	612	792	17
Sobre	350	638	377	647	612	792	17
violencia	379	638	418	647	612	792	17
escolar.	421	638	456	647	612	792	17
Recuperado	459	638	513	647	612	792	17
de:	516	638	530	647	612	792	17
http://bcn.cl/1uvxm	106	655	190	664	612	792	17
Biblioteca	71	672	114	681	612	792	17
del	117	672	130	681	612	792	17
Congreso	133	672	176	681	612	792	17
Nacional	179	672	218	681	612	792	17
de	221	672	232	681	612	792	17
Chile.	235	672	260	681	612	792	17
(2012).	263	672	295	681	612	792	17
Ley	298	672	314	681	612	792	17
20.609	317	672	347	681	612	792	17
De	350	672	363	681	612	792	17
no	366	672	377	681	612	792	17
discriminación.	379	672	446	681	612	792	17
Recuperado	448	672	503	681	612	792	17
de:	506	672	520	681	612	792	17
http://bcn.cl/1uyqt	106	690	185	699	612	792	17
Revista	71	724	96	733	612	792	17
Páginas	99	724	126	733	612	792	17
de	128	724	137	733	612	792	17
Educación.	139	724	177	733	612	792	17
Vol.	180	724	193	733	612	792	17
12,	196	724	207	733	612	792	17
Núm.	210	724	229	733	612	792	17
1	231	724	236	733	612	792	17
(2019)	238	724	262	733	612	792	17
ISSN:	265	724	286	733	612	792	17
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	17
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	17
1688-7468	363	724	402	733	612	792	17
44	504	724	513	733	612	792	17
Cornejo	71	28	98	37	612	792	18
Espejo	101	28	124	37	612	792	18
Nuevos	173	28	199	37	612	792	18
excluidos	201	28	234	37	612	792	18
en	236	28	245	37	612	792	18
el	248	28	254	37	612	792	18
sistema	256	28	283	37	612	792	18
educacional	286	28	327	37	612	792	18
chileno:	329	28	357	37	612	792	18
problemas	360	28	396	37	612	792	18
y	399	28	403	37	612	792	18
desafíos	405	28	434	37	612	792	18
28-48	518	28	539	37	612	792	18
Biblioteca	71	59	114	68	612	792	18
del	117	59	130	68	612	792	18
Congreso	133	59	176	68	612	792	18
Nacional	179	59	218	68	612	792	18
de	221	59	232	68	612	792	18
Chile.	235	59	260	68	612	792	18
(2015).	263	59	295	68	612	792	18
Ley	298	59	314	68	612	792	18
20.845	317	59	347	68	612	792	18
de	350	59	361	68	612	792	18
Inclusión	364	59	403	68	612	792	18
Escolar.	406	59	442	68	612	792	18
Recuperado	445	59	500	68	612	792	18
de:	502	59	516	68	612	792	18
http://bcn.cl/1uv1u	106	76	187	85	612	792	18
Blanco,	71	93	104	103	612	792	18
R.	107	93	117	103	612	792	18
(1992).	120	93	151	103	612	792	18
Alumnos	154	93	193	103	612	792	18
con	196	93	212	103	612	792	18
necesidades	215	93	271	103	612	792	18
educativas	274	93	321	103	612	792	18
especiales	324	93	371	103	612	792	18
y	374	93	379	103	612	792	18
adaptaciones	382	93	441	103	612	792	18
curriculares.	444	93	499	103	612	792	18
Madrid,	502	93	535	103	612	792	18
España:	106	111	143	120	612	792	18
MEC.	146	111	171	120	612	792	18
Blanco,	71	128	104	137	612	792	18
R.	107	128	117	137	612	792	18
(2011).	120	128	151	137	612	792	18
Educación	154	128	201	137	612	792	18
inclusiva	204	128	242	137	612	792	18
en	245	128	256	137	612	792	18
América	259	128	295	137	612	792	18
Latina	298	128	325	137	612	792	18
y	328	128	333	137	612	792	18
el	336	128	344	137	612	792	18
Caribe.	346	128	379	137	612	792	18
CEE	382	128	402	137	612	792	18
Participación	405	128	462	137	612	792	18
educativa,	465	128	511	137	612	792	18
18,	513	128	527	137	612	792	18
46	106	145	117	154	612	792	18
-	120	145	123	154	612	792	18
59.	126	145	140	154	612	792	18
Booth,	71	162	100	172	612	792	18
T.,	102	162	114	172	612	792	18
y	117	162	122	172	612	792	18
Ainscow,	125	162	165	172	612	792	18
M.	168	162	179	172	612	792	18
(2002).	181	162	213	172	612	792	18
Index	216	162	240	172	612	792	18
for	243	162	255	172	612	792	18
Inclusión	258	162	297	172	612	792	18
–	300	161	305	172	612	792	18
developing	308	162	357	172	612	792	18
learning	359	162	395	172	612	792	18
and	398	162	414	172	612	792	18
participation	417	162	471	172	612	792	18
in	474	162	482	172	612	792	18
schools.	484	162	521	172	612	792	18
Bristol,	106	180	137	189	612	792	18
Inglaterra:	140	180	185	189	612	792	18
CSIE.	187	180	213	189	612	792	18
Borrillo,	71	197	105	206	612	792	18
D.	108	197	117	206	612	792	18
(2001).	120	197	152	206	612	792	18
Homofobia.	155	197	206	206	612	792	18
Barcelona,	209	197	256	206	612	792	18
España:	259	197	296	206	612	792	18
Ediciones	299	197	342	206	612	792	18
Ballaterra.	345	197	390	206	612	792	18
Borrillo,	71	214	105	223	612	792	18
D.	108	214	117	223	612	792	18
(2009).	120	214	152	223	612	792	18
A	155	214	161	223	612	792	18
homofobia.	164	214	214	223	612	792	18
En	216	214	229	223	612	792	18
T.	232	214	241	223	612	792	18
Lionço,	243	214	275	223	612	792	18
D.	278	214	288	223	612	792	18
Diniz	291	214	313	223	612	792	18
(Orgs.),	316	214	350	223	612	792	18
Homofobia	353	214	401	223	612	792	18
&	404	214	411	223	612	792	18
Educação:	413	214	461	223	612	792	18
um	463	214	477	223	612	792	18
desafío	480	214	513	223	612	792	18
ao	516	214	527	223	612	792	18
silêncio	106	231	140	241	612	792	18
(pp.	142	231	160	241	612	792	18
15-72).	162	231	194	241	612	792	18
Brasilia,	197	231	232	241	612	792	18
Brasil:	235	231	263	241	612	792	18
Editora	266	231	297	241	612	792	18
UnB.	300	231	322	241	612	792	18
Casanova,	71	249	119	258	612	792	18
M.	121	249	132	258	612	792	18
A.	135	249	145	258	612	792	18
(2011).	147	249	179	258	612	792	18
Educación	182	249	229	258	612	792	18
inclusiva:	231	249	273	258	612	792	18
un	275	249	286	258	612	792	18
modelo	289	249	322	258	612	792	18
de	325	249	336	258	612	792	18
futuro.	339	249	367	258	612	792	18
Madrid,	370	249	403	258	612	792	18
España:	406	249	443	258	612	792	18
Wolters	446	249	480	258	612	792	18
Kluwer	482	249	513	258	612	792	18
España.	106	266	143	275	612	792	18
Cornejo,	71	283	109	293	612	792	18
J.	111	283	119	293	612	792	18
(2012a).	122	283	159	293	612	792	18
Educación,	162	283	211	293	612	792	18
interculturalidad	214	283	285	293	612	792	18
y	288	283	293	293	612	792	18
ciudadanía.	295	283	347	293	612	792	18
Educar	350	283	382	293	612	792	18
em	384	283	398	293	612	792	18
Revista,	401	283	437	293	612	792	18
43,	440	283	454	293	612	792	18
239-254.	457	283	496	293	612	792	18
Cornejo,	71	300	109	310	612	792	18
J.	111	300	119	310	612	792	18
(2012b).	122	300	159	310	612	792	18
Retos	162	300	188	310	612	792	18
impuestos	191	300	237	310	612	792	18
por	239	300	254	310	612	792	18
la	257	300	264	310	612	792	18
globalización	267	300	325	310	612	792	18
a	327	300	333	310	612	792	18
los	336	300	349	310	612	792	18
sistemas	351	300	391	310	612	792	18
educativos	394	300	441	310	612	792	18
latinoamericanos.	444	300	522	310	612	792	18
Revista	106	318	140	327	612	792	18
Mexicana	142	318	185	327	612	792	18
de	188	318	199	327	612	792	18
Investigaciones	202	318	271	327	612	792	18
Educativas,	273	318	325	327	612	792	18
17(52),	328	318	360	327	612	792	18
15-37.	363	318	391	327	612	792	18
Cornejo,	71	335	109	344	612	792	18
J.	111	335	119	344	612	792	18
(2017).	122	335	154	344	612	792	18
Disidencias	156	335	207	344	612	792	18
sexuales	210	335	250	344	612	792	18
en	252	335	264	344	612	792	18
el	266	335	274	344	612	792	18
sistema	277	335	311	344	612	792	18
escolar	314	335	346	344	612	792	18
chileno:	349	335	384	344	612	792	18
represión	386	335	428	344	612	792	18
e	431	335	437	344	612	792	18
invisibilización.	439	335	505	344	612	792	18
Educação	106	352	151	361	612	792	18
e	153	352	159	361	612	792	18
Pesquisa,	162	352	206	361	612	792	18
43(3),	209	352	235	361	612	792	18
879-898.	238	352	277	361	612	792	18
https://doi.org/10.1590/s1517-9702201707166973	280	352	502	361	612	792	18
Devalle	71	369	104	379	612	792	18
de	107	369	118	379	612	792	18
Rendo,	121	369	153	379	612	792	18
A.,	156	369	168	379	612	792	18
y	171	369	176	379	612	792	18
Vega,	179	369	205	379	612	792	18
V.	208	369	217	379	612	792	18
(2009).	220	369	251	379	612	792	18
Una	254	369	273	379	612	792	18
escuela	276	369	310	379	612	792	18
en	313	369	324	379	612	792	18
y	327	369	332	379	612	792	18
para	334	369	354	379	612	792	18
la	357	369	365	379	612	792	18
diversidad.	368	369	416	379	612	792	18
Buenos	419	369	453	379	612	792	18
Aires,	456	369	481	379	612	792	18
Argentina:	484	369	530	379	612	792	18
AIQUE	106	387	137	396	612	792	18
Educación.	140	387	190	396	612	792	18
Dinis,	71	404	96	413	612	792	18
N.	99	404	109	413	612	792	18
F.	111	404	120	413	612	792	18
(2011).	123	404	155	413	612	792	18
Homofobia	158	404	206	413	612	792	18
e	209	404	214	413	612	792	18
educação:	217	404	263	413	612	792	18
quando	266	404	299	413	612	792	18
a	302	404	307	413	612	792	18
omissão	310	404	348	413	612	792	18
também	350	404	386	413	612	792	18
é	389	404	395	413	612	792	18
signo	398	404	421	413	612	792	18
de	424	404	435	413	612	792	18
violencia.	438	404	480	413	612	792	18
Educar	483	404	514	413	612	792	18
em	517	404	531	413	612	792	18
Revista,	106	421	142	430	612	792	18
3,	145	421	154	430	612	792	18
39-50.	156	421	185	430	612	792	18
Echieta,	71	438	107	448	612	792	18
G.	110	438	120	448	612	792	18
(2013).	123	438	155	448	612	792	18
Inclusión	158	438	197	448	612	792	18
y	200	438	205	448	612	792	18
exclusión	207	438	249	448	612	792	18
educativa.	252	438	297	448	612	792	18
De	300	438	313	448	612	792	18
nuevo	316	438	343	448	612	792	18
voz	346	438	361	448	612	792	18
y	364	438	369	448	612	792	18
quebranto.	372	438	420	448	612	792	18
Revista	423	438	456	448	612	792	18
Iberoamericana	459	438	528	448	612	792	18
sobre	106	456	131	465	612	792	18
Calidad,	134	456	171	465	612	792	18
Eficacia	173	456	208	465	612	792	18
y	211	456	216	465	612	792	18
Cambio	219	456	253	465	612	792	18
en	256	456	267	465	612	792	18
Educación	270	456	317	465	612	792	18
–	320	454	325	465	612	792	18
RINACE,	328	456	369	465	612	792	18
11(2),	371	456	398	465	612	792	18
99-118.	400	456	434	465	612	792	18
Educarchile.	71	473	126	482	612	792	18
(2016).	129	473	160	482	612	792	18
86%	163	473	183	482	612	792	18
de	186	473	197	482	612	792	18
los	200	473	212	482	612	792	18
docentes	215	473	256	482	612	792	18
afirma	259	473	287	482	612	792	18
que	289	473	306	482	612	792	18
necesita	309	473	346	482	612	792	18
mayor	349	473	376	482	612	792	18
preparación	379	473	432	482	612	792	18
para	435	473	455	482	612	792	18
enfrentar	457	473	497	482	612	792	18
la	500	473	508	482	612	792	18
educación	106	490	152	499	612	792	18
del	155	490	168	499	612	792	18
siglo	171	490	191	499	612	792	18
XXI.	194	490	213	499	612	792	18
Recuperado	216	490	270	499	612	792	18
de	273	490	284	499	612	792	18
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=228704	287	490	538	499	612	792	18
Flores,	71	507	101	517	612	792	18
R.	104	507	114	517	612	792	18
(2007).	117	507	149	517	612	792	18
Representaciones	151	507	232	517	612	792	18
de	235	507	246	517	612	792	18
género	249	507	280	517	612	792	18
de	283	507	294	517	612	792	18
profesores	296	507	344	517	612	792	18
y	347	507	352	517	612	792	18
profesoras	354	507	401	517	612	792	18
de	404	507	415	517	612	792	18
matemática,	418	507	473	517	612	792	18
y	476	507	480	517	612	792	18
su	483	507	494	517	612	792	18
incidencia	106	525	151	534	612	792	18
en	153	525	165	534	612	792	18
los	167	525	180	534	612	792	18
resultados	183	525	229	534	612	792	18
académicos	232	525	285	534	612	792	18
de	288	525	299	534	612	792	18
alumnos	302	525	340	534	612	792	18
y	342	525	347	534	612	792	18
alumnas.	350	525	391	534	612	792	18
Revista	394	525	427	534	612	792	18
Iberoamericana	430	525	499	534	612	792	18
de	502	525	513	534	612	792	18
Educación,	106	542	156	551	612	792	18
43,	159	542	172	551	612	792	18
103-118.	175	542	215	551	612	792	18
Recuperado	217	542	272	551	612	792	18
de	275	542	286	551	612	792	18
https://rieoei.org/RIE/article/view/753	289	542	451	551	612	792	18
García	71	559	101	568	612	792	18
Huidobro,	104	559	147	568	612	792	18
J.	150	559	158	568	612	792	18
E.	160	559	170	568	612	792	18
(2007).	173	559	204	568	612	792	18
Desigualdad	207	559	262	568	612	792	18
educativa	265	559	308	568	612	792	18
y	311	559	316	568	612	792	18
segmentación	318	559	381	568	612	792	18
del	384	559	397	568	612	792	18
sistema	400	559	434	568	612	792	18
escolar.	437	559	472	568	612	792	18
Consideraciones	106	576	181	586	612	792	18
a	183	576	189	586	612	792	18
partir	192	576	215	586	612	792	18
del	217	576	231	586	612	792	18
caso	233	576	255	586	612	792	18
chileno.	257	576	292	586	612	792	18
Revista	295	576	328	586	612	792	18
Pensamiento	331	576	389	586	612	792	18
Educativo,	392	576	439	586	612	792	18
40(1),	442	576	468	586	612	792	18
65-87.	470	576	499	586	612	792	18
Gazzola,	71	594	110	603	612	792	18
A.	113	594	123	603	612	792	18
L.,	125	594	136	603	612	792	18
y	139	594	144	603	612	792	18
Didriksson,	147	594	196	603	612	792	18
A.	199	594	209	603	612	792	18
(Eds.).	211	594	241	603	612	792	18
(2008).	244	594	275	603	612	792	18
Tendencia	278	594	325	603	612	792	18
de	328	594	339	603	612	792	18
la	342	594	349	603	612	792	18
educación	352	594	398	603	612	792	18
superior	400	594	437	603	612	792	18
en	439	594	450	603	612	792	18
América	453	594	490	603	612	792	18
Latina	493	594	520	603	612	792	18
y	523	594	528	603	612	792	18
el	530	594	538	603	612	792	18
Caribe.	106	611	139	620	612	792	18
Recuperado	141	611	196	620	612	792	18
de	198	611	210	620	612	792	18
http://flacso.redelivre.org.br/files/2012/08/753.pdf	212	611	429	620	612	792	18
Granada,	71	628	112	637	612	792	18
M.,	115	628	129	637	612	792	18
Pomes,	132	628	166	637	612	792	18
M.,	169	628	182	637	612	792	18
y	186	628	191	637	612	792	18
Sanhueza,	193	628	241	637	612	792	18
S.	244	628	253	637	612	792	18
(2013).	256	628	288	637	612	792	18
Actitud	290	628	321	637	612	792	18
de	324	628	335	637	612	792	18
los	338	628	350	637	612	792	18
profesores	353	628	400	637	612	792	18
hacia	403	628	427	637	612	792	18
la	430	628	437	637	612	792	18
inclusión	440	628	479	637	612	792	18
educativa.	482	628	528	637	612	792	18
Papeles	106	646	142	655	612	792	18
de	145	646	156	655	612	792	18
Trabajo,	159	646	196	655	612	792	18
25,	199	646	212	655	612	792	18
51-59.	215	646	244	655	612	792	18
Infante,	71	663	104	672	612	792	18
M.	107	663	118	672	612	792	18
(2010).	121	663	152	672	612	792	18
Desafíos	155	663	195	672	612	792	18
a	198	663	203	672	612	792	18
la	206	663	214	672	612	792	18
formación	216	663	260	672	612	792	18
docente:	263	663	301	672	612	792	18
inclusión	304	663	343	672	612	792	18
educativa.	346	663	391	672	612	792	18
Estudios	394	663	433	672	612	792	18
Pedagógicos,	436	663	496	672	612	792	18
36(1),	499	663	525	672	612	792	18
287-297.	106	680	146	689	612	792	18
https://doi.org/10.4067/S0718-07052010000100016	149	680	378	689	612	792	18
Revista	71	724	96	733	612	792	18
Páginas	99	724	126	733	612	792	18
de	128	724	137	733	612	792	18
Educación.	139	724	177	733	612	792	18
Vol.	180	724	193	733	612	792	18
12,	196	724	207	733	612	792	18
Núm.	210	724	229	733	612	792	18
1	231	724	236	733	612	792	18
(2019)	238	724	262	733	612	792	18
ISSN:	265	724	286	733	612	792	18
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	18
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	18
1688-7468	363	724	402	733	612	792	18
45	504	724	513	733	612	792	18
Cornejo	71	28	98	37	612	792	19
Espejo	101	28	124	37	612	792	19
Nuevos	173	28	199	37	612	792	19
excluidos	201	28	234	37	612	792	19
en	236	28	245	37	612	792	19
el	248	28	254	37	612	792	19
sistema	256	28	283	37	612	792	19
educacional	286	28	327	37	612	792	19
chileno:	329	28	357	37	612	792	19
problemas	360	28	396	37	612	792	19
y	399	28	403	37	612	792	19
desafíos	405	28	434	37	612	792	19
28-48	518	28	539	37	612	792	19
Hopenhayn,	71	59	125	68	612	792	19
M.	128	59	139	68	612	792	19
(2002).	141	59	173	68	612	792	19
El	176	59	185	68	612	792	19
reto	188	59	205	68	612	792	19
de	208	59	219	68	612	792	19
las	221	59	234	68	612	792	19
identidades	237	59	288	68	612	792	19
y	291	59	296	68	612	792	19
la	299	59	306	68	612	792	19
multiculturalidad.	309	59	384	68	612	792	19
Pensar	387	59	419	68	612	792	19
Iberoamérica.	422	59	483	68	612	792	19
Revista	486	59	519	68	612	792	19
de	522	59	533	68	612	792	19
Cultura,	106	76	141	85	612	792	19
0.	144	76	152	85	612	792	19
Recuperado	155	76	210	85	612	792	19
de	212	76	224	85	612	792	19
http://www.oei.es/historico/pensariberoamerica/ric00a01.htm	226	76	494	85	612	792	19
Honneth,	71	93	111	103	612	792	19
A.	114	93	124	103	612	792	19
(2010).	126	93	158	103	612	792	19
Reconocimiento	161	93	233	103	612	792	19
y	235	93	240	103	612	792	19
menosprecio.	243	93	303	103	612	792	19
Sobre	306	93	332	103	612	792	19
la	335	93	343	103	612	792	19
fundamentación	346	93	417	103	612	792	19
normativa	420	93	464	103	612	792	19
de	466	93	477	103	612	792	19
una	480	93	497	103	612	792	19
teoría	500	93	525	103	612	792	19
social.	106	111	135	120	612	792	19
Madrid,	137	111	171	120	612	792	19
España:	174	111	210	120	612	792	19
Katz	213	111	233	120	612	792	19
Editores.	236	111	275	120	612	792	19
Irigoyen,	71	128	109	137	612	792	19
J.,	112	128	123	137	612	792	19
Jiménez,	125	128	165	137	612	792	19
M.,	168	128	182	137	612	792	19
y	185	128	190	137	612	792	19
Acuña,	193	128	224	137	612	792	19
K.	226	128	236	137	612	792	19
(2011).	239	128	270	137	612	792	19
Competencias	273	128	337	137	612	792	19
y	340	128	345	137	612	792	19
educación	348	128	393	137	612	792	19
superior.	396	128	435	137	612	792	19
Revista	438	128	471	137	612	792	19
Mexicana	474	128	517	137	612	792	19
de	519	128	531	137	612	792	19
Investigación	106	145	165	154	612	792	19
Educativa,	167	145	214	154	612	792	19
16(48),	217	145	249	154	612	792	19
243-266.	251	145	291	154	612	792	19
Lavilla,	71	162	102	172	612	792	19
L.	105	162	113	172	612	792	19
(2013).	116	162	147	172	612	792	19
La	150	162	161	172	612	792	19
integración	164	162	213	172	612	792	19
escolar.	216	162	251	172	612	792	19
Revista	254	162	287	172	612	792	19
de	290	162	301	172	612	792	19
Claseshistoria.	304	162	369	172	612	792	19
Recuperado	372	162	427	172	612	792	19
de	429	162	441	172	612	792	19
http://www.claseshistoria.com/revista/2013/articulos/lavilla-integracion-escolar.html	106	180	473	189	612	792	19
Lionço,	71	197	103	206	612	792	19
T.,	106	197	118	206	612	792	19
y	120	197	125	206	612	792	19
Diniz,	128	197	153	206	612	792	19
D.	156	197	166	206	612	792	19
(Orgs.).	169	197	203	206	612	792	19
(2009).	205	197	237	206	612	792	19
Homofobia	240	197	288	206	612	792	19
e	291	197	296	206	612	792	19
educação:	299	197	345	206	612	792	19
um	348	197	362	206	612	792	19
desafío	365	197	398	206	612	792	19
ao	400	197	411	206	612	792	19
silêncio.	414	197	450	206	612	792	19
Brasilia,	453	197	489	206	612	792	19
Brasil:	492	197	519	206	612	792	19
Editora	106	214	138	223	612	792	19
UnB.	141	214	163	223	612	792	19
Maldonado,	71	231	123	241	612	792	19
N.	126	231	136	241	612	792	19
(2007).	139	231	170	241	612	792	19
Sobre	173	231	200	241	612	792	19
la	203	231	210	241	612	792	19
colonialidad	213	231	266	241	612	792	19
del	269	231	282	241	612	792	19
ser:	285	231	301	241	612	792	19
contribuciones	304	231	369	241	612	792	19
al	371	231	379	241	612	792	19
desarrollo	382	231	426	241	612	792	19
de	429	231	440	241	612	792	19
un	443	231	454	241	612	792	19
concepto.	456	231	500	241	612	792	19
En	503	231	515	241	612	792	19
S.	518	231	527	241	612	792	19
Castro-Gómez,	106	249	174	258	612	792	19
y	177	249	182	258	612	792	19
R.	185	249	195	258	612	792	19
Grosfoguel	197	249	246	258	612	792	19
(Orgs.),	249	249	283	258	612	792	19
El	286	249	295	258	612	792	19
giro	298	249	314	258	612	792	19
decolonial:	317	249	365	258	612	792	19
reflexiones	367	249	416	258	612	792	19
para	419	249	439	258	612	792	19
una	441	249	458	258	612	792	19
diversidad	461	249	506	258	612	792	19
epistémica,	106	266	157	275	612	792	19
más	160	266	178	275	612	792	19
allá	181	266	197	275	612	792	19
del	200	266	213	275	612	792	19
capitalismo	216	266	266	275	612	792	19
global	268	266	295	275	612	792	19
(pp.	298	266	315	275	612	792	19
127-168).	318	266	361	275	612	792	19
Bogotá,	364	266	398	275	612	792	19
Colombia:	401	266	446	275	612	792	19
Siglo	449	266	471	275	612	792	19
del	474	266	487	275	612	792	19
Hombre	490	266	526	275	612	792	19
Editores–Universidad	106	283	201	293	612	792	19
Javeriana.	204	283	250	293	612	792	19
Ministerio	71	300	114	310	612	792	19
de	116	300	127	310	612	792	19
Educación	130	300	177	310	612	792	19
de	180	300	191	310	612	792	19
Chile.	194	300	219	310	612	792	19
(2016).	222	300	254	310	612	792	19
Orientaciones	257	300	318	310	612	792	19
para	321	300	341	310	612	792	19
la	344	300	352	310	612	792	19
construcción	354	300	410	310	612	792	19
de	413	300	424	310	612	792	19
comunidades	427	300	486	310	612	792	19
educativas	489	300	537	310	612	792	19
inclusivas.	106	318	152	327	612	792	19
Recuperado	155	318	210	327	612	792	19
de	212	318	223	327	612	792	19
https://www.mineduc.cl/2017/03/07/orientaciones-comunidades-	226	318	510	327	612	792	19
educativas-inclusivas	106	335	201	344	612	792	19
Morgade,	71	352	113	361	612	792	19
G.,	116	352	129	361	612	792	19
y	132	352	137	361	612	792	19
Alonso,	140	352	173	361	612	792	19
G.	176	352	186	361	612	792	19
(Comps.).	189	352	233	361	612	792	19
(2008).	236	352	268	361	612	792	19
Cuerpos	270	352	308	361	612	792	19
y	311	352	316	361	612	792	19
sexualidades	319	352	377	361	612	792	19
en	380	352	391	361	612	792	19
la	394	352	401	361	612	792	19
escuela:	404	352	442	361	612	792	19
De	444	352	457	361	612	792	19
la	460	352	468	361	612	792	19
normalidad	470	352	520	361	612	792	19
a	523	352	528	361	612	792	19
la	106	369	114	379	612	792	19
disidencia.	117	369	164	379	612	792	19
Buenos	167	369	201	379	612	792	19
Aires,	204	369	229	379	612	792	19
Argentina:	232	369	277	379	612	792	19
Paidós.	280	369	314	379	612	792	19
Movimiento	71	387	122	396	612	792	19
de	125	387	136	396	612	792	19
Liberación	139	387	185	396	612	792	19
e	188	387	193	396	612	792	19
Integración	196	387	245	396	612	792	19
Homosexual.	248	387	307	396	612	792	19
(2016).	309	387	341	396	612	792	19
XV	344	387	357	396	612	792	19
Informe	360	387	394	396	612	792	19
Anual	397	387	422	396	612	792	19
de	425	387	436	396	612	792	19
Derechos	439	387	482	396	612	792	19
Humanos:	484	387	530	396	612	792	19
Diversidad	106	404	153	413	612	792	19
y	190	404	195	413	612	792	19
de	197	404	208	413	612	792	19
Género	211	404	245	413	612	792	19
en	247	404	259	413	612	792	19
Chile.	261	404	287	413	612	792	19
Recuperado	290	404	344	413	612	792	19
de	347	404	358	413	612	792	19
http://www.movilh.cl/wp-	361	404	468	413	612	792	19
content/uploads/2017/03/XV-Informe-de-DDHH-2016-MOVILH.pdf	106	421	400	430	612	792	19
Núñez,	71	438	103	448	612	792	19
G.	105	438	116	448	612	792	19
(2011).	119	438	150	448	612	792	19
¿Qué	153	438	178	448	612	792	19
es	181	438	191	448	612	792	19
la	194	438	202	448	612	792	19
diversidad	205	438	250	448	612	792	19
sexual?	253	438	287	448	612	792	19
Reflexiones	290	438	342	448	612	792	19
desde	345	438	372	448	612	792	19
la	375	438	383	448	612	792	19
academia	386	438	429	448	612	792	19
y	432	438	437	448	612	792	19
el	440	438	448	448	612	792	19
movimiento	450	438	501	448	612	792	19
ciudadano.	106	456	155	465	612	792	19
Quito,	158	456	185	465	612	792	19
Ecuador:	187	456	227	465	612	792	19
Ediciones	230	456	274	465	612	792	19
Abya	276	456	299	465	612	792	19
–	302	454	308	465	612	792	19
Yala.	310	456	333	465	612	792	19
Organización	74	473	132	482	612	792	19
de	135	473	146	482	612	792	19
las	149	473	162	482	612	792	19
Naciones	165	473	206	482	612	792	19
Unidas	209	473	240	482	612	792	19
para	243	473	263	482	612	792	19
la	266	473	274	482	612	792	19
Educación,	276	473	326	482	612	792	19
la	329	473	336	482	612	792	19
Ciencia	339	473	372	482	612	792	19
y	375	473	380	482	612	792	19
la	383	473	391	482	612	792	19
Cultura.	394	473	429	482	612	792	19
(1990).	432	473	463	482	612	792	19
Conferencia	466	473	520	482	612	792	19
Mundial	106	490	141	499	612	792	19
sobre	144	490	169	499	612	792	19
Educación	172	490	218	499	612	792	19
para	221	490	241	499	612	792	19
Todos:	244	490	275	499	612	792	19
Satisfacción	277	490	331	499	612	792	19
de	334	490	345	499	612	792	19
las	348	490	361	499	612	792	19
necesidades	364	490	420	499	612	792	19
básicas	422	490	456	499	612	792	19
de	459	490	470	499	612	792	19
aprendizaje.	473	490	528	499	612	792	19
Recuperado	106	507	161	517	612	792	19
de	164	507	175	517	612	792	19
http://www.unesco.org/education/pdf/JOMTIE_S.PDF	177	507	414	517	612	792	19
Organización	74	525	132	534	612	792	19
de	135	525	146	534	612	792	19
las	149	525	162	534	612	792	19
Naciones	165	525	206	534	612	792	19
Unidas	209	525	240	534	612	792	19
para	243	525	263	534	612	792	19
la	266	525	274	534	612	792	19
Educación,	276	525	326	534	612	792	19
la	329	525	336	534	612	792	19
Ciencia	339	525	372	534	612	792	19
y	375	525	380	534	612	792	19
la	383	525	391	534	612	792	19
Cultura.	394	525	429	534	612	792	19
(1994).	432	525	463	534	612	792	19
Declaración	466	525	519	534	612	792	19
de	522	525	533	534	612	792	19
Salamanca	106	542	156	551	612	792	19
y	159	542	164	551	612	792	19
marco	167	542	195	551	612	792	19
de	197	542	208	551	612	792	19
acción	211	542	240	551	612	792	19
para	243	542	263	551	612	792	19
las	266	542	278	551	612	792	19
necesidades	281	542	337	551	612	792	19
educativas	340	542	388	551	612	792	19
especiales.	391	542	440	551	612	792	19
Recuperado	444	542	498	551	612	792	19
de	501	542	512	551	612	792	19
http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_S.PDF	106	559	346	568	612	792	19
Organización	74	576	133	586	612	792	19
de	135	576	146	586	612	792	19
las	149	576	162	586	612	792	19
Naciones	165	576	206	586	612	792	19
Unidas	209	576	240	586	612	792	19
para	243	576	263	586	612	792	19
la	266	576	274	586	612	792	19
Educación,	276	576	326	586	612	792	19
la	329	576	336	586	612	792	19
Ciencia	339	576	373	586	612	792	19
y	375	576	380	586	612	792	19
la	383	576	391	586	612	792	19
Cultura.	394	576	429	586	612	792	19
(2008).	432	576	463	586	612	792	19
La	466	576	477	586	612	792	19
educación	480	576	526	586	612	792	19
inclusiva:	106	594	147	603	612	792	19
el	150	594	158	603	612	792	19
camino	161	594	193	603	612	792	19
hacia	196	594	220	603	612	792	19
el	222	594	230	603	612	792	19
futuro.	233	594	261	603	612	792	19
Recuperado	264	594	319	603	612	792	19
de	321	594	332	603	612	792	19
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Policy_Dialogue/48th_ICE/CONFINTED_48_Inf	106	611	535	620	612	792	19
_2__Spanish.pdf	106	628	181	637	612	792	19
Organización	71	646	130	655	612	792	19
de	133	646	144	655	612	792	19
las	146	646	159	655	612	792	19
Naciones	162	646	204	655	612	792	19
Unidas	206	646	237	655	612	792	19
para	240	646	260	655	612	792	19
la	263	646	271	655	612	792	19
Educación,	274	646	323	655	612	792	19
la	326	646	334	655	612	792	19
Ciencia	336	646	370	655	612	792	19
y	373	646	378	655	612	792	19
la	380	646	388	655	612	792	19
Cultura.	391	646	426	655	612	792	19
(2009).	429	646	460	655	612	792	19
Directrices	463	646	510	655	612	792	19
sobre	513	646	538	655	612	792	19
políticas	106	663	143	672	612	792	19
de	146	663	157	672	612	792	19
inclusión	160	663	198	672	612	792	19
en	201	663	212	672	612	792	19
la	215	663	223	672	612	792	19
educación.	226	663	274	672	612	792	19
Recuperado	277	663	331	672	612	792	19
de	334	663	345	672	612	792	19
http://unesdoc.unesco.org/images/0017/001778/177849s.pdf	106	680	375	689	612	792	19
Revista	71	724	96	733	612	792	19
Páginas	99	724	126	733	612	792	19
de	128	724	137	733	612	792	19
Educación.	139	724	177	733	612	792	19
Vol.	180	724	193	733	612	792	19
12,	196	724	207	733	612	792	19
Núm.	210	724	229	733	612	792	19
1	231	724	236	733	612	792	19
(2019)	238	724	262	733	612	792	19
ISSN:	265	724	286	733	612	792	19
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	19
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	19
1688-7468	363	724	402	733	612	792	19
46	504	724	513	733	612	792	19
Cornejo	71	28	98	37	612	792	20
Espejo	101	28	124	37	612	792	20
Nuevos	173	28	199	37	612	792	20
excluidos	201	28	234	37	612	792	20
en	236	28	245	37	612	792	20
el	248	28	254	37	612	792	20
sistema	256	28	283	37	612	792	20
educacional	286	28	327	37	612	792	20
chileno:	329	28	357	37	612	792	20
problemas	360	28	396	37	612	792	20
y	399	28	403	37	612	792	20
desafíos	405	28	434	37	612	792	20
28-48	518	28	539	37	612	792	20
Organización	74	59	132	68	612	792	20
de	135	59	146	68	612	792	20
las	149	59	162	68	612	792	20
Naciones	165	59	206	68	612	792	20
Unidas	209	59	240	68	612	792	20
para	243	59	263	68	612	792	20
la	266	59	274	68	612	792	20
Educación,	277	59	326	68	612	792	20
la	329	59	337	68	612	792	20
Ciencia	339	59	373	68	612	792	20
y	376	59	381	68	612	792	20
la	383	59	391	68	612	792	20
Cultura.	394	59	429	68	612	792	20
(2011).	432	59	463	68	612	792	20
Sistema	466	59	502	68	612	792	20
educativo	106	76	149	85	612	792	20
de	152	76	163	85	612	792	20
Chile	166	76	188	85	612	792	20
fomenta	191	76	227	85	612	792	20
la	230	76	238	85	612	792	20
desigualdad.	241	76	298	85	612	792	20
Recuperado	300	76	355	85	612	792	20
de	358	76	369	85	612	792	20
http://portal.unesco.org/geography/es/ev.phpURL_ID=15019&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECT	106	93	537	103	612	792	20
ION=201.html	106	111	168	120	612	792	20
Organización	74	128	132	137	612	792	20
de	135	128	146	137	612	792	20
las	149	128	162	137	612	792	20
Naciones	165	128	206	137	612	792	20
Unidas	209	128	240	137	612	792	20
para	243	128	263	137	612	792	20
la	266	128	274	137	612	792	20
Educación,	276	128	326	137	612	792	20
la	329	128	337	137	612	792	20
Ciencia	339	128	373	137	612	792	20
y	376	128	381	137	612	792	20
la	383	128	391	137	612	792	20
Cultura.	394	128	429	137	612	792	20
(2012).	432	128	463	137	612	792	20
Respuestas	466	128	519	137	612	792	20
del	522	128	535	137	612	792	20
sector	106	145	134	154	612	792	20
educación	136	145	182	154	612	792	20
frente	185	145	210	154	612	792	20
al	213	145	221	154	612	792	20
bullying	223	145	257	154	612	792	20
homofóbico.	260	145	315	154	612	792	20
Recuperado	317	145	372	154	612	792	20
de	375	145	386	154	612	792	20
http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002229/222918S.pdf	106	162	377	172	612	792	20
Organización	71	180	130	189	612	792	20
de	133	180	144	189	612	792	20
las	146	180	159	189	612	792	20
Naciones	162	180	204	189	612	792	20
Unidas	206	180	237	189	612	792	20
para	240	180	260	189	612	792	20
la	263	180	271	189	612	792	20
Educación,	274	180	323	189	612	792	20
la	326	180	334	189	612	792	20
Ciencia	336	180	370	189	612	792	20
y	373	180	378	189	612	792	20
la	380	180	388	189	612	792	20
Cultura.	391	180	426	189	612	792	20
(2015).	429	180	460	189	612	792	20
Declaración	463	180	516	189	612	792	20
de	519	180	530	189	612	792	20
Icheon	106	197	136	206	612	792	20
–	139	195	145	206	612	792	20
Educación	147	197	194	206	612	792	20
2030.	197	197	222	206	612	792	20
Recuperado	225	197	279	206	612	792	20
de	282	197	293	206	612	792	20
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002456/245656s.pdf	106	214	375	223	612	792	20
Organización	71	231	130	241	612	792	20
para	133	231	152	241	612	792	20
la	155	231	163	241	612	792	20
Cooperación	166	231	222	241	612	792	20
y	225	231	230	241	612	792	20
el	233	231	241	241	612	792	20
Desarrollo	244	231	289	241	612	792	20
Económicos.	292	231	350	241	612	792	20
(2015).	352	231	384	241	612	792	20
Estudios	387	231	425	241	612	792	20
Económicos	428	231	482	241	612	792	20
de	485	231	496	241	612	792	20
la	499	231	507	241	612	792	20
OCDE	509	231	538	241	612	792	20
–	106	247	112	258	612	792	20
Chile.	115	249	140	258	612	792	20
Recuperado	143	249	197	258	612	792	20
de	200	249	211	258	612	792	20
https://www.oecd.org/eco/surveys/Chile-2015-vision-general.pdf	214	249	497	258	612	792	20
Orozco,	71	266	106	275	612	792	20
B.	109	266	118	275	612	792	20
(2000).	121	266	152	275	612	792	20
De	155	266	168	275	612	792	20
lo	171	266	179	275	612	792	20
profesional	181	266	230	275	612	792	20
a	233	266	239	275	612	792	20
la	241	266	249	275	612	792	20
formación	252	266	296	275	612	792	20
en	299	266	310	275	612	792	20
competencias:	313	266	377	275	612	792	20
giros	380	266	401	275	612	792	20
conceptuales	404	266	463	275	612	792	20
en	466	266	477	275	612	792	20
la	480	266	487	275	612	792	20
noción	490	266	520	275	612	792	20
de	522	266	534	275	612	792	20
formación	106	283	150	293	612	792	20
universitaria.	153	283	210	293	612	792	20
En	212	283	225	293	612	792	20
M.	228	283	239	293	612	792	20
A.	241	283	251	293	612	792	20
Valle,	254	283	279	293	612	792	20
Formación	281	283	329	293	612	792	20
en	331	283	343	293	612	792	20
competencias	345	283	407	293	612	792	20
y	410	283	415	293	612	792	20
certificación	418	283	470	293	612	792	20
profesional	473	283	522	293	612	792	20
(pp.	106	300	123	310	612	792	20
105-139).	126	300	169	310	612	792	20
México	172	300	204	310	612	792	20
D.	206	300	216	310	612	792	20
F.,	219	300	231	310	612	792	20
México:	234	300	268	310	612	792	20
Universidad	271	300	324	310	612	792	20
Nacional	326	300	365	310	612	792	20
Autónoma	368	300	414	310	612	792	20
de	416	300	428	310	612	792	20
México.	430	300	465	310	612	792	20
Pedró,	71	318	100	327	612	792	20
F.	103	318	112	327	612	792	20
(2012).	115	318	146	327	612	792	20
Políticas	149	318	187	327	612	792	20
públicas	190	318	226	327	612	792	20
sobre	229	318	254	327	612	792	20
apoyo	257	318	284	327	612	792	20
y	287	318	292	327	612	792	20
refuerzo	295	318	331	327	612	792	20
educativo:	334	318	380	327	612	792	20
evidencias	382	318	429	327	612	792	20
internacionales.	432	318	502	327	612	792	20
Revista	106	335	140	344	612	792	20
de	142	335	153	344	612	792	20
Educación,	156	335	206	344	612	792	20
Número	209	335	244	344	612	792	20
extraordinario,	247	335	311	344	612	792	20
22-45.	314	335	342	344	612	792	20
Poblete,	71	352	108	361	612	792	20
R.	110	352	120	361	612	792	20
(2009).	123	352	155	361	612	792	20
Educación	158	352	204	361	612	792	20
intercultural	207	352	259	361	612	792	20
en	262	352	273	361	612	792	20
la	275	352	283	361	612	792	20
escuela	286	352	321	361	612	792	20
de	323	352	334	361	612	792	20
hoy:	337	352	356	361	612	792	20
reformas	359	352	398	361	612	792	20
y	401	352	406	361	612	792	20
desafíos	409	352	447	361	612	792	20
para	449	352	469	361	612	792	20
su	472	352	483	361	612	792	20
implementación.	106	369	179	379	612	792	20
Revista	182	369	215	379	612	792	20
Latinoamericana	218	369	292	379	612	792	20
de	295	369	306	379	612	792	20
Inclusión	309	369	348	379	612	792	20
Educativa	351	369	394	379	612	792	20
3(2),	398	369	418	379	612	792	20
181-200.	421	369	460	379	612	792	20
Programa	71	387	115	396	612	792	20
de	118	387	129	396	612	792	20
las	131	387	144	396	612	792	20
Naciones	147	387	189	396	612	792	20
Unidas	191	387	222	396	612	792	20
para	225	387	245	396	612	792	20
el	248	387	256	396	612	792	20
Desarrollo.	259	387	307	396	612	792	20
(2017).	310	387	341	396	612	792	20
Desigualdades:	344	387	413	396	612	792	20
orígenes,	416	387	458	396	612	792	20
cambios	460	387	498	396	612	792	20
y	500	387	505	396	612	792	20
desafíos	106	404	144	413	612	792	20
de	147	404	158	413	612	792	20
la	161	404	168	413	612	792	20
brecha	171	404	202	413	612	792	20
social	205	404	230	413	612	792	20
en	233	404	244	413	612	792	20
Chile.	247	404	273	413	612	792	20
Santiago	275	404	315	413	612	792	20
de	318	404	329	413	612	792	20
Chile,	332	404	357	413	612	792	20
Chile:	360	404	385	413	612	792	20
Programa	388	404	432	413	612	792	20
de	435	404	446	413	612	792	20
las	449	404	462	413	612	792	20
Naciones	464	404	506	413	612	792	20
Unidas	106	421	137	430	612	792	20
para	140	421	160	430	612	792	20
el	163	421	171	430	612	792	20
Desarrollo.	173	421	222	430	612	792	20
Puig,	71	438	94	448	612	792	20
J.	96	438	104	448	612	792	20
M.	107	438	118	448	612	792	20
(Coord.).	121	438	160	448	612	792	20
(2012).	163	438	195	448	612	792	20
Cultura	198	438	230	448	612	792	20
moral	233	438	258	448	612	792	20
y	260	438	265	448	612	792	20
educación.	268	438	317	448	612	792	20
Barcelona,	319	438	367	448	612	792	20
España:	370	438	407	448	612	792	20
Graó.	409	438	434	448	612	792	20
Santos,	71	456	105	465	612	792	20
M.	108	456	119	465	612	792	20
P.	121	456	131	465	612	792	20
(2013).	134	456	165	465	612	792	20
Dialogando	168	456	219	465	612	792	20
sobre	222	456	246	465	612	792	20
a	249	456	255	465	612	792	20
inclusão	258	456	294	465	612	792	20
em	297	456	311	465	612	792	20
educação:	314	456	360	465	612	792	20
contando	363	456	404	465	612	792	20
casos	406	456	433	465	612	792	20
(e	436	456	445	465	612	792	20
descasos).	447	456	496	465	612	792	20
Curitiba,	499	456	536	465	612	792	20
Brasil:	106	473	134	482	612	792	20
Editora	137	473	168	482	612	792	20
CRV.	171	473	195	482	612	792	20
Santos,	71	490	105	499	612	792	20
M.	108	490	119	499	612	792	20
P.,	121	490	134	499	612	792	20
y	137	490	142	499	612	792	20
Paulino,	144	490	180	499	612	792	20
M.	183	490	194	499	612	792	20
M.	197	490	208	499	612	792	20
(2008).	211	490	242	499	612	792	20
Inclusão	245	490	283	499	612	792	20
em	285	490	299	499	612	792	20
educação:	302	490	348	499	612	792	20
culturas,	351	490	389	499	612	792	20
políticas	391	490	428	499	612	792	20
e	431	490	436	499	612	792	20
prácticas.	439	490	482	499	612	792	20
São	485	490	503	499	612	792	20
Paulo,	506	490	534	499	612	792	20
Brasil:	106	507	134	517	612	792	20
Cortez	137	507	166	517	612	792	20
Editora.	169	507	204	517	612	792	20
Rich,	71	523	94	534	612	792	20
A.	96	523	106	534	612	792	20
(2010).	109	523	140	534	612	792	20
Desfazendo	143	523	196	534	612	792	20
o	199	523	205	534	612	792	20
“natural”:	208	523	248	534	612	792	20
a	250	523	256	534	612	792	20
heterossexualidade	259	523	345	534	612	792	20
compulsória	348	523	402	534	612	792	20
e	405	523	410	534	612	792	20
o	413	523	419	534	612	792	20
continuum	422	525	468	534	612	792	20
lesbiano.	471	525	511	534	612	792	20
Revista	106	542	140	551	612	792	20
Bagoas,	142	542	179	551	612	792	20
5,	182	542	190	551	612	792	20
45-55.	193	542	221	551	612	792	20
Rhoads,	71	559	108	568	612	792	20
R.	111	559	121	568	612	792	20
(1994).	124	559	155	568	612	792	20
Coming	158	559	193	568	612	792	20
Out	195	559	211	568	612	792	20
in	214	559	222	568	612	792	20
College.	225	559	261	568	612	792	20
The	264	559	281	568	612	792	20
Struggle	284	559	321	568	612	792	20
for	324	559	336	568	612	792	20
a	339	559	344	568	612	792	20
Queer	347	559	375	568	612	792	20
Identity.	377	559	413	568	612	792	20
Westport,	415	559	458	568	612	792	20
CT:	461	559	477	568	612	792	20
Bergin	480	559	509	568	612	792	20
&	512	559	518	568	612	792	20
Garvey.	106	576	141	586	612	792	20
Samper,	71	594	109	603	612	792	20
E.	112	594	121	603	612	792	20
(2002).	124	594	155	603	612	792	20
Educación	158	594	205	603	612	792	20
y	208	594	213	603	612	792	20
globalización.	215	594	276	603	612	792	20
En	279	594	291	603	612	792	20
E.	294	594	303	603	612	792	20
Samper,	306	594	344	603	612	792	20
y	347	594	352	603	612	792	20
A.	354	594	364	603	612	792	20
Camacho	367	594	410	603	612	792	20
(Coords.),	412	594	457	603	612	792	20
Educación	460	594	506	603	612	792	20
y	509	594	514	603	612	792	20
globalización:	106	611	167	620	612	792	20
los	170	611	182	620	612	792	20
desafíos	185	611	223	620	612	792	20
para	226	611	246	620	612	792	20
América	248	611	285	620	612	792	20
Latina	288	611	315	620	612	792	20
Vol.	318	611	335	620	612	792	20
1	338	611	344	620	612	792	20
(pp.	347	611	364	620	612	792	20
43-49).	366	611	398	620	612	792	20
Santiago	401	611	440	620	612	792	20
de	443	611	454	620	612	792	20
Chile,	457	611	483	620	612	792	20
Chile:	485	611	511	620	612	792	20
Naciones	106	628	148	637	612	792	20
Unidas-CEPAL-ECLAC-OEI.	151	628	278	637	612	792	20
Santiago,	71	646	113	655	612	792	20
M.,	116	646	130	655	612	792	20
y	133	646	138	655	612	792	20
Canen,	140	646	173	655	612	792	20
A.	175	646	185	655	612	792	20
(2013).	188	646	219	655	612	792	20
Les	222	646	238	655	612	792	20
aproches	241	646	282	655	612	792	20
interculturelles	285	646	349	655	612	792	20
dans	352	646	374	655	612	792	20
l´education	377	646	425	655	612	792	20
au	428	646	439	655	612	792	20
Brésil.	442	646	470	655	612	792	20
Revue	473	646	502	655	612	792	20
International	106	663	161	672	612	792	20
d´Education	164	663	217	672	612	792	20
de	220	663	231	672	612	792	20
Sèvre,	234	663	263	672	612	792	20
63,	266	663	280	672	612	792	20
43-54.	283	663	311	672	612	792	20
Sawaia,	71	680	106	689	612	792	20
B.	109	680	119	689	612	792	20
(Org.).	121	680	150	689	612	792	20
(2002).	153	680	185	689	612	792	20
As	188	680	199	689	612	792	20
artimanhas	202	680	251	689	612	792	20
da	254	680	265	689	612	792	20
exclusão	268	680	308	689	612	792	20
–	311	678	316	689	612	792	20
analise	319	680	351	689	612	792	20
psicosocial	353	680	402	689	612	792	20
e	405	680	411	689	612	792	20
ética	413	680	434	689	612	792	20
da	437	680	448	689	612	792	20
desigualdade	451	680	510	689	612	792	20
social.	106	697	135	706	612	792	20
Petrópolis,	137	697	185	706	612	792	20
Brasil:	187	697	215	706	612	792	20
Vozes.	218	697	249	706	612	792	20
Revista	71	724	96	733	612	792	20
Páginas	99	724	126	733	612	792	20
de	128	724	137	733	612	792	20
Educación.	139	724	177	733	612	792	20
Vol.	180	724	193	733	612	792	20
12,	196	724	207	733	612	792	20
Núm.	210	724	229	733	612	792	20
1	231	724	236	733	612	792	20
(2019)	238	724	262	733	612	792	20
ISSN:	265	724	286	733	612	792	20
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	20
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	20
1688-7468	363	724	402	733	612	792	20
47	504	724	513	733	612	792	20
Cornejo	71	28	98	37	612	792	21
Espejo	101	28	124	37	612	792	21
Nuevos	173	28	199	37	612	792	21
excluidos	201	28	234	37	612	792	21
en	236	28	245	37	612	792	21
el	248	28	254	37	612	792	21
sistema	256	28	283	37	612	792	21
educacional	286	28	327	37	612	792	21
chileno:	329	28	357	37	612	792	21
problemas	360	28	396	37	612	792	21
y	399	28	403	37	612	792	21
desafíos	405	28	434	37	612	792	21
28-48	518	28	539	37	612	792	21
Silva,	71	59	95	68	612	792	21
T.	98	59	107	68	612	792	21
T.	110	59	119	68	612	792	21
(2000).	122	59	153	68	612	792	21
Identidade	156	59	203	68	612	792	21
e	205	59	211	68	612	792	21
diferencia:	214	59	260	68	612	792	21
A	263	59	269	68	612	792	21
perspectiva	272	59	323	68	612	792	21
dos	326	59	342	68	612	792	21
estudos	345	59	380	68	612	792	21
culturais.	382	59	422	68	612	792	21
Petrópolis,	426	59	473	68	612	792	21
Brasil:	476	59	503	68	612	792	21
Vozes.	506	59	537	68	612	792	21
Solimano,	71	76	115	85	612	792	21
A.,	118	76	130	85	612	792	21
y	133	76	138	85	612	792	21
Tokman,	141	76	180	85	612	792	21
V.	183	76	192	85	612	792	21
(2008).	195	76	226	85	612	792	21
Migraciones	229	76	283	85	612	792	21
internacionales	286	76	353	85	612	792	21
en	356	76	367	85	612	792	21
un	370	76	381	85	612	792	21
contexto	384	76	421	85	612	792	21
de	424	76	435	85	612	792	21
crecimiento	438	76	489	85	612	792	21
económico:	106	93	157	103	612	792	21
el	160	93	168	103	612	792	21
caso	171	93	192	103	612	792	21
de	195	93	206	103	612	792	21
Chile.	208	93	234	103	612	792	21
En	237	93	249	103	612	792	21
A.	252	93	261	103	612	792	21
Solimano	264	93	306	103	612	792	21
(Coord.),	309	93	348	103	612	792	21
Migraciones	351	93	405	103	612	792	21
internacionales	408	93	475	103	612	792	21
en	478	93	489	103	612	792	21
América	491	93	528	103	612	792	21
Latina:	106	111	136	120	612	792	21
booms,	139	111	172	120	612	792	21
crisis	175	111	197	120	612	792	21
y	200	111	205	120	612	792	21
desarrollo	208	111	252	120	612	792	21
(pp.	255	111	272	120	612	792	21
185-243).	275	111	317	120	612	792	21
México	320	111	352	120	612	792	21
D.	355	111	365	120	612	792	21
F.,	368	111	379	120	612	792	21
México:	382	111	416	120	612	792	21
Fondo	419	111	448	120	612	792	21
de	450	111	461	120	612	792	21
Cultura	464	111	496	120	612	792	21
Económica.	106	128	159	137	612	792	21
Stefoni,	71	145	105	154	612	792	21
C.	108	145	117	154	612	792	21
(2011).	120	145	152	154	612	792	21
Perfil	155	145	178	154	612	792	21
migratorio	180	145	225	154	612	792	21
de	228	145	239	154	612	792	21
Chile.	241	145	267	154	612	792	21
Buenos	270	145	304	154	612	792	21
Aires,	307	145	332	154	612	792	21
Argentina:	335	145	380	154	612	792	21
OIM	383	145	402	154	612	792	21
Oficina	405	145	436	154	612	792	21
Regional	439	145	478	154	612	792	21
para	481	145	501	154	612	792	21
América	106	162	143	172	612	792	21
del	146	162	159	172	612	792	21
Sur.	162	162	180	172	612	792	21
Van	71	180	89	189	612	792	21
Steenlandt,	91	180	142	189	612	792	21
D.	145	180	155	189	612	792	21
(1991).	158	180	189	189	612	792	21
La	192	180	203	189	612	792	21
integración	206	180	255	189	612	792	21
de	258	180	269	189	612	792	21
niños	272	180	295	189	612	792	21
discapacitados	298	180	364	189	612	792	21
a	367	180	372	189	612	792	21
la	375	180	383	189	612	792	21
educación	386	180	431	189	612	792	21
común.	434	180	467	189	612	792	21
Santiago	470	180	509	189	612	792	21
de	512	180	523	189	612	792	21
Chile,	106	197	132	206	612	792	21
Chile:	135	197	160	206	612	792	21
Organización	163	197	222	206	612	792	21
de	225	197	236	206	612	792	21
las	238	197	251	206	612	792	21
Naciones	254	197	296	206	612	792	21
Unidas	298	197	330	206	612	792	21
para	332	197	352	206	612	792	21
la	355	197	363	206	612	792	21
Educación,	366	197	415	206	612	792	21
la	418	197	426	206	612	792	21
Ciencia	428	197	462	206	612	792	21
y	465	197	470	206	612	792	21
la	472	197	480	206	612	792	21
Cultura.	483	197	518	206	612	792	21
Recuperado	106	214	161	223	612	792	21
de	164	214	175	223	612	792	21
http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000884/088454so.pdf	177	214	452	223	612	792	21
Williamson,	71	231	122	241	612	792	21
G.,	125	231	138	241	612	792	21
y	141	231	146	241	612	792	21
Coliñir,	149	231	180	241	612	792	21
M.	183	231	194	241	612	792	21
(2015).	196	231	228	241	612	792	21
Interculturalidade	231	231	308	241	612	792	21
no	310	231	322	241	612	792	21
ensino	324	231	354	241	612	792	21
superior:	356	231	395	241	612	792	21
ações	398	231	425	241	612	792	21
e	428	231	433	241	612	792	21
reflexões	436	231	477	241	612	792	21
desde	479	231	507	241	612	792	21
os	509	231	520	241	612	792	21
direitos	106	249	138	258	612	792	21
humanos.	141	249	185	258	612	792	21
Conjectura:	188	249	239	258	612	792	21
Filosofía	242	249	280	258	612	792	21
e	283	249	288	258	612	792	21
Educação,	291	249	338	258	612	792	21
20(número	341	249	389	258	612	792	21
especial),	392	249	435	258	612	792	21
101-130.	438	249	477	258	612	792	21
Revista	71	724	96	733	612	792	21
Páginas	99	724	126	733	612	792	21
de	128	724	137	733	612	792	21
Educación.	139	724	177	733	612	792	21
Vol.	180	724	193	733	612	792	21
12,	196	724	207	733	612	792	21
Núm.	210	724	229	733	612	792	21
1	231	724	236	733	612	792	21
(2019)	238	724	262	733	612	792	21
ISSN:	265	724	286	733	612	792	21
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	21
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	21
1688-7468	363	724	402	733	612	792	21
48	504	724	513	733	612	792	21
