©	77	32	83	40	539	765	1
P.	85	32	90	40	539	765	1
M.	92	32	100	40	539	765	1
Latinoamericana	102	32	153	40	539	765	1
ISSN	162	32	178	40	539	765	1
1688-4094	180	32	213	40	539	765	1
ISSN	218	32	234	40	539	765	1
en	236	32	243	40	539	765	1
línea	245	32	260	40	539	765	1
1688-4221	262	32	294	40	539	765	1
Ciencias	360	32	386	40	539	765	1
Psicológicas	388	32	425	40	539	765	1
2018;	427	32	444	40	539	765	1
12	446	32	453	40	539	765	1
(2):	455	32	466	40	539	765	1
177	468	32	479	40	539	765	1
-	481	32	484	40	539	765	1
185	485	32	497	40	539	765	1
doi:	366	41	377	49	539	765	1
https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1680	379	41	497	49	539	765	1
Comprensión	105	82	168	94	539	765	1
de	171	82	182	94	539	765	1
textos	185	82	212	94	539	765	1
expositivos	215	82	266	94	539	765	1
académicos	269	82	323	94	539	765	1
en	326	82	337	94	539	765	1
e-book	339	82	371	94	539	765	1
Reader	374	82	408	94	539	765	1
y	411	82	416	94	539	765	1
en	419	82	430	94	539	765	1
papel:	433	82	462	94	539	765	1
inﬂ	131	95	146	107	539	765	1
uencia	146	95	177	107	539	765	1
del	180	95	194	107	539	765	1
conocimiento	197	95	259	107	539	765	1
previo	262	95	292	107	539	765	1
de	294	95	305	107	539	765	1
dominio	308	95	347	107	539	765	1
y	349	95	355	107	539	765	1
la	358	95	366	107	539	765	1
aptitud	369	95	403	107	539	765	1
verbal	406	95	436	107	539	765	1
Comprehension	128	120	196	131	539	765	1
of	198	120	206	131	539	765	1
academic	209	120	249	131	539	765	1
expository	251	120	296	131	539	765	1
texts	298	120	318	131	539	765	1
in	321	120	329	131	539	765	1
e-book	332	120	361	131	539	765	1
Reader	363	120	394	131	539	765	1
vs.	397	120	408	131	539	765	1
paper:	411	120	439	131	539	765	1
inﬂ	162	132	176	143	539	765	1
uence	176	132	200	143	539	765	1
of	203	132	211	143	539	765	1
prior	214	132	236	143	539	765	1
domain	238	132	271	143	539	765	1
knowledge	273	132	319	143	539	765	1
and	321	132	337	143	539	765	1
verbal	340	132	367	143	539	765	1
aptitude	369	132	405	143	539	765	1
Silvia	251	157	274	166	539	765	1
Piovano	277	157	311	166	539	765	1
1	313	157	316	162	539	765	1
Natalia	243	168	273	177	539	765	1
Irrazabal	276	168	314	177	539	765	1
2	317	168	320	173	539	765	1
4	321	168	324	173	539	765	1
Débora	245	179	276	188	539	765	1
I.	278	179	285	188	539	765	1
Burin	287	179	312	188	539	765	1
3	314	179	317	184	539	765	1
4	319	179	322	184	539	765	1
1	108	201	111	206	539	765	1
Departamento	112	201	170	210	539	765	1
de	172	201	182	210	539	765	1
Psicología	184	201	227	210	539	765	1
y	230	201	234	210	539	765	1
Ciencias	236	201	271	210	539	765	1
Pedagógicas,	274	201	328	210	539	765	1
Universidad	331	201	380	210	539	765	1
CAECE.	383	201	417	210	539	765	1
Argentina	419	201	459	210	539	765	1
2	146	212	149	217	539	765	1
Facultad	151	212	187	221	539	765	1
de	189	212	199	221	539	765	1
Ciencias	201	212	236	221	539	765	1
Sociales,	239	212	275	221	539	765	1
Universidad	277	212	327	221	539	765	1
de	329	212	339	221	539	765	1
Palermo.	341	212	378	221	539	765	1
Argentina	380	212	420	221	539	765	1
3	151	223	154	228	539	765	1
Facultad	155	223	192	232	539	765	1
de	194	223	204	232	539	765	1
Psicología,	206	223	251	232	539	765	1
Universidad	254	223	303	232	539	765	1
de	306	223	315	232	539	765	1
Buenos	318	223	347	232	539	765	1
Aires.	350	223	373	232	539	765	1
Argentina	376	223	416	232	539	765	1
4	139	234	142	239	539	765	1
Consejo	144	234	176	243	539	765	1
Nacional	179	234	216	243	539	765	1
de	218	234	228	243	539	765	1
Investigaciones	230	234	292	243	539	765	1
Científi	295	234	324	243	539	765	1
cas	324	234	338	243	539	765	1
y	340	234	344	243	539	765	1
Técnicas.	347	234	385	243	539	765	1
Argentina	388	234	428	243	539	765	1
Palabras	99	371	138	380	539	765	1
clave:	142	371	168	380	539	765	1
E-book	172	371	202	380	539	765	1
Reader,	206	371	239	380	539	765	1
comprensión	244	369	298	380	539	765	1
lectora,	302	369	334	380	539	765	1
textos	338	369	363	380	539	765	1
expositivos,	368	369	418	380	539	765	1
aptitud	423	369	452	380	539	765	1
verbal,	456	369	485	380	539	765	1
metacognición	99	380	158	391	539	765	1
Keywords:	101	491	144	500	539	765	1
E-book	145	489	174	500	539	765	1
Reader,	176	489	206	500	539	765	1
reading	207	489	237	500	539	765	1
comprehension,	238	489	301	500	539	765	1
expository	302	489	344	500	539	765	1
texts,	345	489	366	500	539	765	1
verbal	368	489	392	500	539	765	1
aptitude,	394	489	428	500	539	765	1
metacognition	429	489	485	500	539	765	1
Recibido:	72	532	103	539	539	765	1
18/12/2017	105	532	141	539	539	765	1
Revisado:	249	532	281	539	539	765	1
22/03/2018	283	532	319	539	539	765	1
Aceptado:	423	532	456	539	539	765	1
05/06/2018	458	532	495	539	539	765	1
Cómo	71	581	95	592	539	765	1
citar	98	581	115	592	539	765	1
este	118	581	133	592	539	765	1
artículo:	136	581	169	592	539	765	1
Piovano,	71	598	106	609	539	765	1
S.,	108	598	119	609	539	765	1
Irrazabal,	121	598	159	609	539	765	1
N.,	162	598	174	609	539	765	1
&	176	598	184	609	539	765	1
Burin,	186	598	212	609	539	765	1
D.	214	598	224	609	539	765	1
I.	226	598	232	609	539	765	1
(2018).	234	598	264	609	539	765	1
Comprensión	266	598	320	609	539	765	1
de	322	598	332	609	539	765	1
textos	334	598	358	609	539	765	1
expositivos	360	598	406	609	539	765	1
académicos	408	598	455	609	539	765	1
en	457	598	467	609	539	765	1
e-book	469	598	497	609	539	765	1
Reader	71	609	99	620	539	765	1
y	101	609	106	620	539	765	1
en	108	609	117	620	539	765	1
papel:	119	609	144	620	539	765	1
inﬂ	145	609	159	620	539	765	1
uencia	159	609	185	620	539	765	1
del	187	609	199	620	539	765	1
conocimiento	201	609	255	620	539	765	1
previo	257	609	283	620	539	765	1
de	285	609	294	620	539	765	1
dominio	296	609	329	620	539	765	1
y	331	609	336	620	539	765	1
la	338	609	345	620	539	765	1
aptitud	347	609	375	620	539	765	1
verbal.	377	609	404	620	539	765	1
Ciencias	406	611	441	620	539	765	1
Psicológicas,	443	611	497	620	539	765	1
12(2),	71	622	95	631	539	765	1
177-185.	97	620	133	631	539	765	1
doi:	136	620	151	631	539	765	1
https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1680.	154	620	313	631	539	765	1
Correspondencia:	72	684	128	691	539	765	1
Silvia	131	684	149	691	539	765	1
Piovano.	151	684	179	691	539	765	1
Universidad	182	684	220	691	539	765	1
CAECE,	223	684	249	691	539	765	1
Argentina.	252	684	285	691	539	765	1
Mario	288	684	307	691	539	765	1
Bravo	310	684	329	691	539	765	1
1259	331	684	347	691	539	765	1
(1175).	350	684	372	691	539	765	1
CABA;	375	684	397	691	539	765	1
e-mail:	399	684	422	691	539	765	1
sipiovano@gmail.com.	425	684	497	691	539	765	1
Natalia	72	694	95	701	539	765	1
Irrazabal.	97	694	129	701	539	765	1
Universidad	131	694	170	701	539	765	1
de	172	694	180	701	539	765	1
Palermo	182	694	209	701	539	765	1
–	212	694	215	701	539	765	1
CONICET,	218	694	253	701	539	765	1
Argentina;	255	694	289	701	539	765	1
e-mail:	292	694	314	701	539	765	1
nirrazabal@psi.uba.ar.	317	694	390	701	539	765	1
Débora	393	694	417	701	539	765	1
I.	419	694	424	701	539	765	1
Burin.	426	694	446	701	539	765	1
Universidad	448	694	487	701	539	765	1
de	489	694	497	701	539	765	1
Buenos	72	703	94	710	539	765	1
Aires	96	703	113	710	539	765	1
–	115	703	119	710	539	765	1
CONICET,	121	703	156	710	539	765	1
Argentina;	158	703	191	710	539	765	1
e-mail:	193	703	216	710	539	765	1
dburin@psi.uba.ar	218	703	277	710	539	765	1
177	481	733	496	744	539	765	1
Ciencias	42	39	68	48	539	765	2
Psicológicas	70	39	108	48	539	765	2
2018;	110	39	127	48	539	765	2
12	129	39	136	48	539	765	2
(2):	138	39	149	48	539	765	2
177	151	39	162	48	539	765	2
-	164	39	166	48	539	765	2
185	168	39	179	48	539	765	2
La	62	69	73	80	539	765	2
comprensión	75	69	130	80	539	765	2
de	132	69	142	80	539	765	2
textos	144	69	169	80	539	765	2
expositivos	171	69	219	80	539	765	2
acadé-	221	69	248	80	539	765	2
micos	43	81	68	93	539	765	2
es	71	81	79	93	539	765	2
una	82	81	97	93	539	765	2
de	100	81	110	93	539	765	2
las	113	81	125	93	539	765	2
habilidades	128	81	176	93	539	765	2
que	179	81	194	93	539	765	2
se	197	81	205	93	539	765	2
requieren	208	81	248	93	539	765	2
para	43	94	60	106	539	765	2
el	62	94	70	106	539	765	2
logro	72	94	94	106	539	765	2
exitoso	95	94	126	106	539	765	2
de	127	94	137	106	539	765	2
los	139	94	151	106	539	765	2
estudios	153	94	187	106	539	765	2
universitarios.	189	94	248	106	539	765	2
Leer	43	107	62	118	539	765	2
consiste	65	107	98	118	539	765	2
en	101	107	111	118	539	765	2
llevar	114	107	138	118	539	765	2
a	141	107	146	118	539	765	2
cabo	148	107	168	118	539	765	2
procesos	171	107	208	118	539	765	2
mentales	211	107	248	118	539	765	2
para	43	119	61	131	539	765	2
construir	65	119	103	131	539	765	2
representaciones	108	119	179	131	539	765	2
del	184	119	197	131	539	765	2
signiﬁ	201	119	228	131	539	765	2
cado	228	119	248	131	539	765	2
del	43	132	55	143	539	765	2
texto.	59	132	83	143	539	765	2
El	86	132	96	143	539	765	2
lector	99	132	123	143	539	765	2
utiliza	127	132	153	143	539	765	2
información	157	132	208	143	539	765	2
explícita	212	132	248	143	539	765	2
y	43	144	48	156	539	765	2
realiza	50	144	78	156	539	765	2
inferencias	81	144	127	156	539	765	2
para	130	144	148	156	539	765	2
construir	150	144	188	156	539	765	2
e	190	144	195	156	539	765	2
integrar	198	144	230	156	539	765	2
una	233	144	248	156	539	765	2
representación	43	157	104	169	539	765	2
semántica,	108	157	153	169	539	765	2
cohesiva	157	157	194	169	539	765	2
y	198	157	203	169	539	765	2
coherente	207	157	248	169	539	765	2
del	43	170	56	181	539	765	2
signiﬁ	60	170	87	181	539	765	2
cado	87	170	107	181	539	765	2
local	111	170	132	181	539	765	2
y	136	170	141	181	539	765	2
global	146	170	172	181	539	765	2
del	176	170	190	181	539	765	2
texto	194	170	215	181	539	765	2
escrito	219	170	248	181	539	765	2
(Kintsch,	43	182	81	194	539	765	2
1996;	84	182	108	194	539	765	2
León	110	182	132	194	539	765	2
&	135	182	143	194	539	765	2
Escudero,	145	182	187	194	539	765	2
2003).	190	182	217	194	539	765	2
El	219	182	229	194	539	765	2
mo-	231	182	248	194	539	765	2
delo	43	195	61	206	539	765	2
de	63	195	73	206	539	765	2
van	76	195	91	206	539	765	2
Dijk	94	195	113	206	539	765	2
y	115	195	121	206	539	765	2
Kintsch	123	195	156	206	539	765	2
(1983)	159	195	187	206	539	765	2
postula	189	195	220	206	539	765	2
que	223	195	238	206	539	765	2
el	240	195	248	206	539	765	2
signiﬁ	43	207	69	219	539	765	2
cado	69	207	89	219	539	765	2
se	92	207	101	219	539	765	2
construye	104	207	145	219	539	765	2
en	149	207	159	219	539	765	2
dos	162	207	177	219	539	765	2
niveles,	181	207	213	219	539	765	2
la	216	207	224	219	539	765	2
Base	228	207	248	219	539	765	2
de	43	220	52	232	539	765	2
Texto	56	220	80	232	539	765	2
y	83	220	89	232	539	765	2
el	92	220	100	232	539	765	2
Modelo	103	220	136	232	539	765	2
de	140	220	150	232	539	765	2
Situación.	153	220	196	232	539	765	2
La	199	220	210	232	539	765	2
Base	214	220	234	232	539	765	2
de	238	220	248	232	539	765	2
Texto	43	233	66	244	539	765	2
es	70	233	79	244	539	765	2
una	83	233	98	244	539	765	2
construcción	101	233	155	244	539	765	2
que	159	233	174	244	539	765	2
incluye	178	233	209	244	539	765	2
aspectos	212	233	248	244	539	765	2
superﬁ	43	245	71	257	539	765	2
ciales	71	245	95	257	539	765	2
(identiﬁ	98	245	131	257	539	765	2
cación	131	245	159	257	539	765	2
y	162	245	167	257	539	765	2
reconocimiento	170	245	235	257	539	765	2
de	238	245	248	257	539	765	2
palabras	43	258	78	269	539	765	2
y	80	258	85	269	539	765	2
las	88	258	100	269	539	765	2
relaciones	102	258	145	269	539	765	2
sintácticas	148	258	191	269	539	765	2
y	194	258	199	269	539	765	2
semánticas	202	258	248	269	539	765	2
entre	43	270	64	282	539	765	2
ellas)	65	270	88	282	539	765	2
y	90	270	95	282	539	765	2
proposicionales	97	270	163	282	539	765	2
(construcción	165	270	223	282	539	765	2
de	224	270	234	282	539	765	2
las	236	270	248	282	539	765	2
relaciones	43	283	85	295	539	765	2
lógicas	88	283	117	295	539	765	2
en	120	283	130	295	539	765	2
los	133	283	145	295	539	765	2
enunciados).	147	283	201	295	539	765	2
El	203	283	213	295	539	765	2
Modelo	215	283	248	295	539	765	2
de	43	296	52	307	539	765	2
Situación	56	296	96	307	539	765	2
está	100	296	116	307	539	765	2
más	120	296	137	307	539	765	2
alejado	141	296	172	307	539	765	2
de	176	296	186	307	539	765	2
lo	189	296	198	307	539	765	2
literal	202	296	226	307	539	765	2
y	230	296	235	307	539	765	2
se	239	296	248	307	539	765	2
forma	43	308	67	320	539	765	2
con	69	308	84	320	539	765	2
representaciones	86	308	156	320	539	765	2
semánticas	158	308	203	320	539	765	2
integradas	205	308	248	320	539	765	2
en	43	321	52	332	539	765	2
la	55	321	63	332	539	765	2
memoria	66	321	103	332	539	765	2
de	106	321	116	332	539	765	2
largo	118	321	140	332	539	765	2
plazo.	143	321	168	332	539	765	2
Además	170	321	205	332	539	765	2
del	207	321	220	332	539	765	2
domi-	223	321	248	332	539	765	2
nio	43	333	56	345	539	765	2
de	60	333	70	345	539	765	2
habilidades	73	333	121	345	539	765	2
lingüísticas,	125	333	175	345	539	765	2
que	179	333	194	345	539	765	2
posibilita	198	333	237	345	539	765	2
la	240	333	248	345	539	765	2
coherencia	43	346	87	358	539	765	2
y	89	346	94	358	539	765	2
cohesión,	96	346	136	358	539	765	2
el	137	346	145	358	539	765	2
texto	147	346	167	358	539	765	2
expositivo	169	346	212	358	539	765	2
requiere	214	346	248	358	539	765	2
conocimiento	43	359	99	370	539	765	2
previo	101	359	128	370	539	765	2
acerca	130	359	157	370	539	765	2
de	158	359	168	370	539	765	2
la	170	359	178	370	539	765	2
temática	180	359	215	370	539	765	2
a	217	359	222	370	539	765	2
la	224	359	231	370	539	765	2
que	233	359	248	370	539	765	2
se	43	371	51	383	539	765	2
reﬁ	53	371	67	383	539	765	2
ere.	67	371	82	383	539	765	2
Por	83	371	98	383	539	765	2
lo	100	371	108	383	539	765	2
general,	109	371	142	383	539	765	2
los	144	371	156	383	539	765	2
textos	158	371	182	383	539	765	2
académicos	184	371	232	383	539	765	2
son	234	371	248	383	539	765	2
fuente	43	384	69	395	539	765	2
de	71	384	81	395	539	765	2
información	83	384	134	395	539	765	2
compleja	136	384	175	395	539	765	2
y	177	384	182	395	539	765	2
requieren	184	384	224	395	539	765	2
de	226	384	236	395	539	765	2
un	238	384	248	395	539	765	2
lector	43	396	66	408	539	765	2
ya	68	396	78	408	539	765	2
iniciado	80	396	113	408	539	765	2
o	115	396	120	408	539	765	2
experto	122	396	153	408	539	765	2
(Graesser,	155	396	197	408	539	765	2
McNamara,	199	396	248	408	539	765	2
&	43	409	51	421	539	765	2
VanLehn,	53	409	94	421	539	765	2
2005;	96	409	120	421	539	765	2
León	123	409	144	421	539	765	2
&	147	409	155	421	539	765	2
Escudero,	158	409	200	421	539	765	2
2003).	202	409	229	421	539	765	2
Entre	62	422	86	433	539	765	2
los	90	422	103	433	539	765	2
factoresque	107	422	157	433	539	765	2
llevan	161	422	187	433	539	765	2
a	192	422	196	433	539	765	2
diferencias	200	422	248	433	539	765	2
individuales	43	434	94	446	539	765	2
en	96	434	106	446	539	765	2
comprensión	108	434	163	446	539	765	2
se	165	434	174	446	539	765	2
destacan	176	434	212	446	539	765	2
el	214	434	222	446	539	765	2
cono-	224	434	248	446	539	765	2
cimiento	43	447	79	458	539	765	2
previo,	81	447	110	458	539	765	2
la	112	447	120	458	539	765	2
aptitud	122	447	151	458	539	765	2
verbal	153	447	179	458	539	765	2
y	181	447	186	458	539	765	2
las	188	447	199	458	539	765	2
actividades	201	447	248	458	539	765	2
metacognitivas	43	459	106	471	539	765	2
(Graesser	110	459	150	471	539	765	2
et	153	459	161	471	539	765	2
al.,	164	459	177	471	539	765	2
2005;	181	459	205	471	539	765	2
Irrazabal,	208	459	248	471	539	765	2
Burin,	43	472	69	484	539	765	2
&	72	472	80	484	539	765	2
Saux,	83	472	107	484	539	765	2
2012;	110	472	134	484	539	765	2
McNamara,	137	472	187	484	539	765	2
Kintsch,	190	472	225	484	539	765	2
Son-	228	472	248	484	539	765	2
ger,	43	485	58	496	539	765	2
&	63	485	71	496	539	765	2
Kintsch,	75	485	111	496	539	765	2
1996;	115	485	139	496	539	765	2
Perfetti,	143	485	177	496	539	765	2
2007).	182	485	209	496	539	765	2
El	213	485	223	496	539	765	2
nivel	227	485	248	496	539	765	2
de	43	497	53	509	539	765	2
conocimiento	57	497	115	509	539	765	2
previo	119	497	146	509	539	765	2
alude	151	497	174	509	539	765	2
al	178	497	186	509	539	765	2
conocimiento	190	497	248	509	539	765	2
almacenado	43	510	93	521	539	765	2
que	95	510	110	521	539	765	2
pueda	112	510	137	521	539	765	2
poseer	140	510	167	521	539	765	2
el	169	510	177	521	539	765	2
lector,	179	510	205	521	539	765	2
tanto	207	510	228	521	539	765	2
dela	231	510	248	521	539	765	2
temática	43	522	78	534	539	765	2
especíﬁ	82	522	115	534	539	765	2
ca,	115	522	127	534	539	765	2
como	131	522	154	534	539	765	2
de	158	522	168	534	539	765	2
la	172	522	179	534	539	765	2
superestructura	183	522	248	534	539	765	2
textual.	43	535	74	547	539	765	2
La	76	535	87	547	539	765	2
aptitud	90	535	119	547	539	765	2
verbal	122	535	148	547	539	765	2
representa	150	535	193	547	539	765	2
la	196	535	204	547	539	765	2
capacidad	206	535	248	547	539	765	2
de	43	548	52	559	539	765	2
un	55	548	65	559	539	765	2
sujeto	68	548	93	559	539	765	2
para	95	548	113	559	539	765	2
comprender	116	548	166	559	539	765	2
palabras	168	548	203	559	539	765	2
y	205	548	211	559	539	765	2
sus	213	548	226	559	539	765	2
rela-	229	548	248	559	539	765	2
ciones	43	560	69	572	539	765	2
sintácticas	71	560	113	572	539	765	2
y	115	560	120	572	539	765	2
semánticas	122	560	167	572	539	765	2
(Cortada	169	560	205	572	539	765	2
de	206	560	216	572	539	765	2
Kohan,	218	560	248	572	539	765	2
2004).	43	573	69	584	539	765	2
Intervienen	71	573	118	584	539	765	2
el	120	573	127	584	539	765	2
vocabulario,	129	573	181	584	539	765	2
la	182	573	190	584	539	765	2
identiﬁ	192	573	221	584	539	765	2
cación	221	573	248	584	539	765	2
de	43	585	52	597	539	765	2
conceptos	55	585	97	597	539	765	2
y	100	585	105	597	539	765	2
su	108	585	117	597	539	765	2
utilización,	120	585	167	597	539	765	2
lo	170	585	178	597	539	765	2
que	181	585	196	597	539	765	2
posibilita	199	585	238	597	539	765	2
la	240	585	248	597	539	765	2
construcción	43	598	96	610	539	765	2
del	99	598	112	610	539	765	2
signiﬁ	115	598	141	610	539	765	2
cado	141	598	161	610	539	765	2
a	163	598	168	610	539	765	2
través	171	598	196	610	539	765	2
de	199	598	209	610	539	765	2
procesos	211	598	248	610	539	765	2
de	43	611	52	622	539	765	2
activación	55	611	98	622	539	765	2
e	101	611	105	622	539	765	2
inhibición	108	611	151	622	539	765	2
a	153	611	158	622	539	765	2
medida	160	611	191	622	539	765	2
que	194	611	209	622	539	765	2
se	211	611	220	622	539	765	2
lee	223	611	235	622	539	765	2
un	238	611	248	622	539	765	2
texto	43	623	64	635	539	765	2
(Cortada	68	623	105	635	539	765	2
de	109	623	119	635	539	765	2
Kohan,	123	623	154	635	539	765	2
2004;	158	623	182	635	539	765	2
Perfetti,	186	623	220	635	539	765	2
2007;	224	623	248	635	539	765	2
Perfetti,	43	636	78	647	539	765	2
&	83	636	91	647	539	765	2
Stafura,	95	636	130	647	539	765	2
2014).	134	636	163	647	539	765	2
La	167	636	179	647	539	765	2
metacognición	183	636	248	647	539	765	2
abarca	43	648	70	660	539	765	2
diferentes	73	648	114	660	539	765	2
aspectos	117	648	153	660	539	765	2
de	156	648	166	660	539	765	2
auto-regulación	169	648	235	660	539	765	2
de	238	648	248	660	539	765	2
la	43	661	50	673	539	765	2
conducta,	53	661	93	673	539	765	2
como	96	661	119	673	539	765	2
la	122	661	130	673	539	765	2
planiﬁ	132	661	159	673	539	765	2
cación,	159	661	189	673	539	765	2
el	192	661	200	673	539	765	2
monitoreo,	202	661	248	673	539	765	2
y	43	674	48	685	539	765	2
actividades	51	674	98	685	539	765	2
estratégicas	101	674	150	685	539	765	2
como	152	674	176	685	539	765	2
subrayado,	178	674	224	685	539	765	2
resú-	227	674	248	685	539	765	2
menes	43	686	69	698	539	765	2
o	71	686	77	698	539	765	2
auto-explicaciones	79	686	158	698	539	765	2
(Aﬄ	160	686	179	698	539	765	2
erbach,	179	686	210	698	539	765	2
Pearson,	212	686	248	698	539	765	2
&	43	699	51	710	539	765	2
Paris,	53	699	77	710	539	765	2
2007).	80	699	107	710	539	765	2
178	45	734	60	745	539	765	2
Piovano,	387	39	414	48	539	765	2
Irrazabal	416	39	442	48	539	765	2
y	444	39	448	48	539	765	2
Burin	450	39	467	48	539	765	2
Con	282	69	300	80	539	765	2
la	302	69	309	80	539	765	2
aparición	312	69	351	80	539	765	2
de	353	69	363	80	539	765	2
las	365	69	377	80	539	765	2
tecnologías	379	69	427	80	539	765	2
digitales,	430	69	468	80	539	765	2
las	262	81	274	93	539	765	2
investigaciones	277	81	342	93	539	765	2
han	345	81	360	93	539	765	2
hallado	363	81	394	93	539	765	2
diferencias	397	81	444	93	539	765	2
entre	447	81	468	93	539	765	2
la	262	94	270	106	539	765	2
lectura	273	94	301	106	539	765	2
a	304	94	309	106	539	765	2
través	312	94	337	106	539	765	2
de	340	94	350	106	539	765	2
textos	353	94	378	106	539	765	2
impresos	381	94	419	106	539	765	2
y	422	94	427	106	539	765	2
la	430	94	438	106	539	765	2
que	441	94	456	106	539	765	2
se	459	94	468	106	539	765	2
realiza	262	107	290	118	539	765	2
en	292	107	302	118	539	765	2
entornos	304	107	339	118	539	765	2
digitales.	341	107	379	118	539	765	2
En	381	107	393	118	539	765	2
general	395	107	425	118	539	765	2
se	427	107	436	118	539	765	2
plantea	438	107	468	118	539	765	2
que	262	119	277	131	539	765	2
el	279	119	287	131	539	765	2
primer	288	119	316	131	539	765	2
soporte	318	119	348	131	539	765	2
sería	350	119	370	131	539	765	2
facilitador	371	119	414	131	539	765	2
de	416	119	426	131	539	765	2
una	427	119	442	131	539	765	2
lectu-	444	119	468	131	539	765	2
ra	262	132	270	143	539	765	2
reﬂ	273	132	287	143	539	765	2
exiva	287	132	309	143	539	765	2
y	311	132	317	143	539	765	2
profunda,	319	132	359	143	539	765	2
mientras	362	132	398	143	539	765	2
que	400	132	415	143	539	765	2
la	417	132	425	143	539	765	2
lectura	427	132	456	143	539	765	2
en	458	132	468	143	539	765	2
pantalla	262	144	295	156	539	765	2
de	297	144	307	156	539	765	2
computadora	309	144	363	156	539	765	2
es	365	144	374	156	539	765	2
vista	375	144	395	156	539	765	2
como	397	144	420	156	539	765	2
superﬁ	422	144	450	156	539	765	2
cial,	450	144	468	156	539	765	2
rápida	262	157	288	169	539	765	2
y	291	157	296	169	539	765	2
promotora	299	157	343	169	539	765	2
de	345	157	355	169	539	765	2
desorientación	358	157	419	169	539	765	2
(Albarello,	422	157	468	169	539	765	2
2011;	262	170	286	181	539	765	2
Amadieu,	288	170	329	181	539	765	2
van	332	170	347	181	539	765	2
Gog,	349	170	370	181	539	765	2
Paas,	373	170	395	181	539	765	2
&	397	170	406	181	539	765	2
Mariné,	408	170	441	181	539	765	2
2009;	444	170	468	181	539	765	2
Burin,	262	182	289	194	539	765	2
Kahan,	292	182	322	194	539	765	2
Irrazabal,	325	182	364	194	539	765	2
&	367	182	375	194	539	765	2
Saux,	378	182	402	194	539	765	2
2010,	405	182	428	194	539	765	2
2014).	431	182	458	194	539	765	2
A	461	182	468	194	539	765	2
ﬁ	262	195	268	206	539	765	2
nes	268	195	282	206	539	765	2
del	284	195	297	206	539	765	2
siglo	300	195	320	206	539	765	2
XX	322	195	338	206	539	765	2
el	340	195	347	206	539	765	2
ebook-Reader	350	197	409	206	539	765	2
o	411	195	416	206	539	765	2
libro	419	195	439	206	539	765	2
digital	441	195	468	206	539	765	2
plantea	262	207	293	219	539	765	2
una	295	207	310	219	539	765	2
nueva	313	207	338	219	539	765	2
manera	341	207	372	219	539	765	2
de	375	207	385	219	539	765	2
leer	388	207	403	219	539	765	2
como	406	207	429	219	539	765	2
solución	432	207	468	219	539	765	2
a	262	220	267	232	539	765	2
las	269	220	281	232	539	765	2
diﬁ	283	220	297	232	539	765	2
cultades	297	220	331	232	539	765	2
que	333	220	348	232	539	765	2
se	351	220	359	232	539	765	2
han	361	220	377	232	539	765	2
advertido	379	220	418	232	539	765	2
en	420	220	430	232	539	765	2
los	432	220	445	232	539	765	2
otros	447	220	468	232	539	765	2
medios	262	233	293	244	539	765	2
digitales:	295	233	333	244	539	765	2
lectura	336	233	364	244	539	765	2
similar	367	233	396	244	539	765	2
al	398	233	406	244	539	765	2
libro	408	233	428	244	539	765	2
en	430	233	440	244	539	765	2
papel,	442	233	468	244	539	765	2
retroalimentación	262	245	337	257	539	765	2
de	341	245	351	257	539	765	2
la	355	245	362	257	539	765	2
pantalla,	366	245	402	257	539	765	2
omnipresencia	406	245	468	257	539	765	2
(Cordón	262	258	297	269	539	765	2
García,	301	258	331	269	539	765	2
Alonso	334	258	365	269	539	765	2
Arévalo,	368	258	404	269	539	765	2
&	408	258	416	269	539	765	2
Martín	420	258	448	269	539	765	2
Ro-	452	258	468	269	539	765	2
dero,	262	270	283	282	539	765	2
2010;	287	270	311	282	539	765	2
Rich,	314	270	336	282	539	765	2
2012).	339	270	366	282	539	765	2
El	369	270	379	282	539	765	2
eBook	382	270	409	282	539	765	2
es	412	270	421	282	539	765	2
el	424	270	432	282	539	765	2
libro	435	270	455	282	539	765	2
en	458	270	468	282	539	765	2
formato	262	283	295	295	539	765	2
digital	298	283	325	295	539	765	2
y	328	283	333	295	539	765	2
el	336	283	344	295	539	765	2
eReader	347	283	381	295	539	765	2
es	384	283	393	295	539	765	2
un	395	283	406	295	539	765	2
dispositivo	409	283	455	295	539	765	2
de	458	283	468	295	539	765	2
lectura.	262	296	294	307	539	765	2
Por	298	296	312	307	539	765	2
medio	316	296	342	307	539	765	2
de	346	296	356	307	539	765	2
este	360	296	377	307	539	765	2
dispositivo	381	296	427	307	539	765	2
se	431	296	440	307	539	765	2
busca	444	296	468	307	539	765	2
asimilar	262	308	296	320	539	765	2
la	299	308	307	320	539	765	2
lectura	310	308	339	320	539	765	2
en	342	308	352	320	539	765	2
un	355	308	365	320	539	765	2
soporte	368	308	399	320	539	765	2
electrónico	403	308	449	320	539	765	2
a	452	308	457	320	539	765	2
la	460	308	468	320	539	765	2
lectura	262	321	291	332	539	765	2
en	293	321	302	332	539	765	2
papel	304	321	327	332	539	765	2
(Benéitez,	329	321	372	332	539	765	2
Camarero,	374	321	417	332	539	765	2
&	419	321	428	332	539	765	2
San	430	321	445	332	539	765	2
José,	447	321	468	332	539	765	2
2012;	262	333	286	345	539	765	2
Wexelbaum,	290	333	342	345	539	765	2
Miltenoﬀ	346	333	386	345	539	765	2
,	386	333	389	345	539	765	2
&	393	333	401	345	539	765	2
Parault,	405	333	437	345	539	765	2
2011).	441	333	468	345	539	765	2
La	262	346	273	358	539	765	2
consideración	276	346	334	358	539	765	2
de	337	346	347	358	539	765	2
este	349	346	366	358	539	765	2
supuesto	368	346	405	358	539	765	2
teórico	408	346	437	358	539	765	2
genera	440	346	468	358	539	765	2
así	262	359	274	370	539	765	2
la	276	359	284	370	539	765	2
necesidad	286	359	328	370	539	765	2
de	330	359	340	370	539	765	2
investigar	342	359	384	370	539	765	2
si	386	359	393	370	539	765	2
la	395	359	403	370	539	765	2
lectura	405	359	434	370	539	765	2
realiza-	436	359	468	370	539	765	2
da	262	371	272	383	539	765	2
a	276	371	280	383	539	765	2
través	284	371	309	383	539	765	2
del	313	371	325	383	539	765	2
eReader	329	371	363	383	539	765	2
(en	367	371	380	383	539	765	2
adelante,	384	371	422	383	539	765	2
“Reader”)	425	371	468	383	539	765	2
promueve	262	384	304	395	539	765	2
una	308	384	323	395	539	765	2
lectura	326	384	355	395	539	765	2
comprensiva	359	384	412	395	539	765	2
y	416	384	421	395	539	765	2
exitosa	425	384	454	395	539	765	2
en	458	384	468	395	539	765	2
comparación	262	396	316	408	539	765	2
con	319	396	334	408	539	765	2
la	336	396	344	408	539	765	2
realizada	346	396	384	408	539	765	2
en	387	396	397	408	539	765	2
el	399	396	407	408	539	765	2
libro	409	396	429	408	539	765	2
impreso.	431	396	468	408	539	765	2
Se	282	409	293	421	539	765	2
pueden	297	409	329	421	539	765	2
apreciar	333	409	368	421	539	765	2
dos	373	409	388	421	539	765	2
grupos	392	409	422	421	539	765	2
de	426	409	437	421	539	765	2
inves-	441	409	468	421	539	765	2
tigaciones	262	422	306	433	539	765	2
sobre	310	422	333	433	539	765	2
la	338	422	345	433	539	765	2
lectura	349	422	379	433	539	765	2
en	383	422	393	433	539	765	2
nuevos	397	422	428	433	539	765	2
soportes	432	422	468	433	539	765	2
digitales,	262	434	300	446	539	765	2
en	303	434	313	446	539	765	2
particular	316	434	356	446	539	765	2
el	358	434	366	446	539	765	2
Reader,	369	434	400	446	539	765	2
las	403	434	415	446	539	765	2
orientadas	417	434	461	446	539	765	2
a	463	434	468	446	539	765	2
actitudes	262	447	299	458	539	765	2
u	301	447	306	458	539	765	2
opiniones	308	447	348	458	539	765	2
y	350	447	355	458	539	765	2
las	357	447	368	458	539	765	2
referidas	370	447	406	458	539	765	2
a	408	447	413	458	539	765	2
comprensión	414	447	468	458	539	765	2
lectora	262	459	291	471	539	765	2
de	293	459	303	471	539	765	2
textos.	306	459	334	471	539	765	2
Los	282	472	298	484	539	765	2
estudios	301	472	336	484	539	765	2
que	339	472	355	484	539	765	2
se	358	472	367	484	539	765	2
centran	374	472	405	484	539	765	2
en	409	472	419	484	539	765	2
las	422	472	434	484	539	765	2
opinio-	437	472	468	484	539	765	2
nes	262	485	276	496	539	765	2
y	280	485	286	496	539	765	2
actitudes	290	485	328	496	539	765	2
sobre	332	485	355	496	539	765	2
los	359	485	371	496	539	765	2
soportes	376	485	411	496	539	765	2
de	415	485	425	496	539	765	2
lectura	429	485	458	496	539	765	2
y	462	485	468	496	539	765	2
su	262	497	272	509	539	765	2
utilización	276	497	321	509	539	765	2
(Ahlroos	325	497	363	509	539	765	2
&	367	497	375	509	539	765	2
Hahto,	379	497	408	509	539	765	2
2012;	412	497	436	509	539	765	2
Baker,	440	497	468	509	539	765	2
2010;	262	510	286	521	539	765	2
Connell,	290	510	326	521	539	765	2
Bayliss,	329	510	363	521	539	765	2
&	367	510	375	521	539	765	2
Farmer,	378	510	411	521	539	765	2
2012;	415	510	438	521	539	765	2
David	442	510	468	521	539	765	2
&	262	522	270	534	539	765	2
Woody,	275	522	308	534	539	765	2
2013;	312	522	337	534	539	765	2
Lartigue,	341	522	381	534	539	765	2
Rutledge,	386	522	428	534	539	765	2
&	432	522	441	534	539	765	2
Rice,	445	522	468	534	539	765	2
2013;	262	535	287	547	539	765	2
Margolin,	292	535	336	547	539	765	2
Driscoll,	341	535	380	547	539	765	2
Toland,	384	535	418	547	539	765	2
&	422	535	430	547	539	765	2
Kegler,	435	535	468	547	539	765	2
2013;	262	548	286	559	539	765	2
Rockinson-Szapkiw,	290	548	378	559	539	765	2
Courduﬀ	382	548	420	559	539	765	2
,	420	548	423	559	539	765	2
Carter,	427	548	456	559	539	765	2
&	460	548	468	559	539	765	2
Bennett,	262	560	299	572	539	765	2
2012;	303	560	327	572	539	765	2
Rockinson-Szapkiw,	332	560	421	572	539	765	2
Wendt,	425	560	455	572	539	765	2
&	460	560	468	572	539	765	2
Lunde,	262	573	292	584	539	765	2
2013;	295	573	319	584	539	765	2
Zhang,	322	573	351	584	539	765	2
2012).	354	573	381	584	539	765	2
Sostienen,	384	573	428	584	539	765	2
de	431	573	441	584	539	765	2
modo	444	573	468	584	539	765	2
general,	262	585	296	597	539	765	2
que	300	585	315	597	539	765	2
el	319	585	326	597	539	765	2
Reader	330	585	360	597	539	765	2
constituye	364	585	407	597	539	765	2
un	411	585	421	597	539	765	2
avance	425	585	454	597	539	765	2
en	458	585	468	597	539	765	2
términos	262	598	299	610	539	765	2
de	302	598	311	610	539	765	2
portabilidad,	314	598	367	610	539	765	2
facilidad	370	598	407	610	539	765	2
de	409	598	419	610	539	765	2
uso,	422	598	439	610	539	765	2
precio	442	598	468	610	539	765	2
y	262	611	267	622	539	765	2
accesibilidad.	271	611	328	622	539	765	2
Aunque	330	611	364	622	539	765	2
no	367	611	377	622	539	765	2
es	380	611	389	622	539	765	2
muy	392	611	411	622	539	765	2
extendido	414	611	455	622	539	765	2
su	458	611	468	622	539	765	2
uso	262	623	277	635	539	765	2
cuando	280	623	310	635	539	765	2
se	314	623	322	635	539	765	2
toman	325	623	352	635	539	765	2
muestras	355	623	392	635	539	765	2
grandes	395	623	428	635	539	765	2
como	431	623	455	635	539	765	2
en	458	623	468	635	539	765	2
Alonso-Arévalo,	262	636	333	647	539	765	2
Cordón-García	337	636	400	647	539	765	2
y	404	636	410	647	539	765	2
Gómez-Díaz	414	636	468	647	539	765	2
(2011);	262	648	293	660	539	765	2
Rubio	296	648	321	660	539	765	2
y	324	648	330	660	539	765	2
Giménez	333	648	370	660	539	765	2
(2014);	373	648	404	660	539	765	2
Zhang	407	648	434	660	539	765	2
(2012).	437	648	468	660	539	765	2
En	262	661	274	673	539	765	2
general	276	661	307	673	539	765	2
las	310	661	321	673	539	765	2
personas	324	661	361	673	539	765	2
que	363	661	378	673	539	765	2
ya	381	661	391	673	539	765	2
poseen	393	661	422	673	539	765	2
un	425	661	435	673	539	765	2
Reader	438	661	468	673	539	765	2
aﬁ	262	674	273	685	539	765	2
rman	273	674	294	685	539	765	2
que	298	674	314	685	539	765	2
la	318	674	325	685	539	765	2
lectura	329	674	358	685	539	765	2
no	362	674	372	685	539	765	2
es	376	674	385	685	539	765	2
radicalmente	389	674	444	685	539	765	2
dife-	448	674	468	685	539	765	2
rente	262	686	283	698	539	765	2
del	287	686	300	698	539	765	2
papel	304	686	327	698	539	765	2
impreso	331	686	364	698	539	765	2
(Alonso	368	686	402	698	539	765	2
Arévalo	406	686	439	698	539	765	2
et	443	686	451	698	539	765	2
al.,	455	686	468	698	539	765	2
2011;	262	699	286	710	539	765	2
Fernández	288	699	332	710	539	765	2
Gómez,	335	699	368	710	539	765	2
Cordón	370	699	402	710	539	765	2
García,	405	699	435	710	539	765	2
Alonso	437	699	468	710	539	765	2
Arévalo,	262	711	299	723	539	765	2
&	301	711	309	723	539	765	2
Gómez	311	711	341	723	539	765	2
Díaz,	343	711	366	723	539	765	2
2013;	368	711	392	723	539	765	2
Gielen,	394	711	425	723	539	765	2
2010;	427	711	451	723	539	765	2
Ra-	453	711	468	723	539	765	2
Comprensión	354	37	394	46	539	765	3
de	396	37	403	46	539	765	3
textos	405	37	423	46	539	765	3
expositivos	425	37	459	46	539	765	3
académicos	461	37	496	46	539	765	3
inie,	71	69	89	80	539	765	3
Zickuhr,	92	69	127	80	539	765	3
Purcell,	129	69	162	80	539	765	3
Madden,	164	69	201	80	539	765	3
&	204	69	212	80	539	765	3
Brenner,	214	69	250	80	539	765	3
2012;	252	69	276	80	539	765	3
Zhang,	71	81	100	93	539	765	3
2012).	103	81	130	93	539	765	3
La	133	81	144	93	539	765	3
falta	146	81	165	93	539	765	3
de	167	81	177	93	539	765	3
conocimiento	180	81	237	93	539	765	3
hace	239	81	259	93	539	765	3
que	261	81	276	93	539	765	3
se	71	94	80	106	539	765	3
reconozcan	83	94	131	106	539	765	3
problemas.	135	94	181	106	539	765	3
No	185	94	198	106	539	765	3
obstante,	202	94	239	106	539	765	3
una	243	94	258	106	539	765	3
vez	262	94	276	106	539	765	3
que	71	107	86	118	539	765	3
las	90	107	102	118	539	765	3
personas	106	107	142	118	539	765	3
lo	146	107	154	118	539	765	3
usan,	158	107	180	118	539	765	3
cambian	184	107	220	118	539	765	3
las	223	107	235	118	539	765	3
actitudes	239	107	276	118	539	765	3
hacia	71	119	93	131	539	765	3
el	96	119	104	131	539	765	3
dispositivo,	106	119	155	131	539	765	3
pero	158	119	177	131	539	765	3
continúa	180	119	216	131	539	765	3
la	219	119	226	131	539	765	3
preferencia	229	119	276	131	539	765	3
por	71	132	85	143	539	765	3
el	88	132	96	143	539	765	3
texto	99	132	120	143	539	765	3
impreso	123	132	157	143	539	765	3
para	160	132	179	143	539	765	3
estudiar	182	132	215	143	539	765	3
(Baker,	218	132	249	143	539	765	3
2010;	252	132	276	143	539	765	3
Connell	71	144	104	156	539	765	3
et	108	144	115	156	539	765	3
al.,	119	144	132	156	539	765	3
2012).	136	144	163	156	539	765	3
Algunos	166	144	201	156	539	765	3
encuentran	205	144	251	156	539	765	3
obje-	255	144	276	156	539	765	3
table	71	157	91	169	539	765	3
que	94	157	109	169	539	765	3
no	112	157	123	169	539	765	3
se	126	157	134	169	539	765	3
puedan	137	157	168	169	539	765	3
hacer	170	157	193	169	539	765	3
anotaciones	196	157	246	169	539	765	3
(en	248	157	262	169	539	765	3
las	265	157	276	169	539	765	3
versiones	71	170	110	181	539	765	3
de	112	170	122	181	539	765	3
Reader	124	170	153	181	539	765	3
como	155	170	178	181	539	765	3
el	180	170	188	181	539	765	3
Kindle	189	170	218	181	539	765	3
3	220	170	225	181	539	765	3
y	227	170	232	181	539	765	3
el	234	170	241	181	539	765	3
Sony	243	170	265	181	539	765	3
ya	267	170	276	181	539	765	3
se	71	182	80	194	539	765	3
incorporó	82	182	123	194	539	765	3
esta	125	182	142	194	539	765	3
posibilidad),	144	182	197	194	539	765	3
que	200	182	215	194	539	765	3
no	217	182	228	194	539	765	3
tenga	230	182	253	194	539	765	3
enla-	255	182	276	194	539	765	3
ces,	71	195	87	206	539	765	3
o	89	195	95	206	539	765	3
que	97	195	112	206	539	765	3
no	115	195	125	206	539	765	3
se	128	195	137	206	539	765	3
puedan	139	195	170	206	539	765	3
realizar	172	195	204	206	539	765	3
otras	206	195	227	206	539	765	3
actividades	229	195	276	206	539	765	3
(Campbell,	71	207	118	219	539	765	3
Callaghan,	120	207	165	219	539	765	3
McGarvie,	167	207	212	219	539	765	3
&	214	207	222	219	539	765	3
Hynd,	224	207	250	219	539	765	3
2013;	252	207	276	219	539	765	3
Connell	71	220	104	232	539	765	3
et	107	220	114	232	539	765	3
al.,	117	220	130	232	539	765	3
2012;	132	220	156	232	539	765	3
Lartigue	158	220	194	232	539	765	3
et	196	220	204	232	539	765	3
al.,	207	220	219	232	539	765	3
2013;	222	220	246	232	539	765	3
Rubio	251	220	276	232	539	765	3
&	71	233	79	244	539	765	3
Giménez,	81	233	122	244	539	765	3
2014;	124	233	148	244	539	765	3
Shurtz	150	233	178	244	539	765	3
&	180	233	188	244	539	765	3
von	190	233	206	244	539	765	3
Isenburg,	208	233	247	244	539	765	3
2011).	250	233	276	244	539	765	3
Algunas	71	245	105	257	539	765	3
investigaciones	107	245	171	257	539	765	3
reconocen	173	245	216	257	539	765	3
mayor	217	245	244	257	539	765	3
rapidez	246	245	276	257	539	765	3
en	71	258	81	269	539	765	3
la	82	258	90	269	539	765	3
lectura	92	258	120	269	539	765	3
en	122	258	131	269	539	765	3
Reader	133	258	162	269	539	765	3
como	166	258	189	269	539	765	3
Lartigue	191	258	226	269	539	765	3
et	228	258	235	269	539	765	3
al.	237	258	247	269	539	765	3
(2013)	249	258	276	269	539	765	3
pero	71	270	90	282	539	765	3
otras,	92	270	115	282	539	765	3
plantean	117	270	153	282	539	765	3
lo	155	270	164	282	539	765	3
contrario	166	270	204	282	539	765	3
porque	206	270	235	282	539	765	3
la	238	270	245	282	539	765	3
lectura	248	270	276	282	539	765	3
en	71	283	81	295	539	765	3
el	85	283	93	295	539	765	3
dispositivo	97	283	143	295	539	765	3
les	147	283	159	295	539	765	3
requiere	163	283	198	295	539	765	3
mayor	202	283	229	295	539	765	3
tiempo	233	283	262	295	539	765	3
de	266	283	276	295	539	765	3
lectura	71	296	99	307	539	765	3
o	102	296	107	307	539	765	3
utilizanmás	110	296	158	307	539	765	3
estrategias	161	296	205	307	539	765	3
que	208	296	223	307	539	765	3
las	226	296	237	307	539	765	3
del	240	296	253	307	539	765	3
texto	255	296	276	307	539	765	3
impreso	71	308	105	320	539	765	3
(Connell	108	308	145	320	539	765	3
et	149	308	156	320	539	765	3
al.,	160	308	173	320	539	765	3
2012;	177	308	201	320	539	765	3
Davis	204	308	229	320	539	765	3
&	233	308	241	320	539	765	3
Woody,	244	308	276	320	539	765	3
2013;	71	321	95	332	539	765	3
Shibata	97	321	129	332	539	765	3
&	132	321	140	332	539	765	3
Omura,	142	321	174	332	539	765	3
2012).	177	321	204	332	539	765	3
En	91	333	102	345	539	765	3
investigaciones	104	333	168	345	539	765	3
con	170	333	185	345	539	765	3
muestras	187	333	224	345	539	765	3
más	225	333	242	345	539	765	3
grandes	244	333	276	345	539	765	3
(Alonso	71	346	105	358	539	765	3
Arévalo	107	346	141	358	539	765	3
et	143	346	151	358	539	765	3
al.,	154	346	166	358	539	765	3
2011;	169	346	193	358	539	765	3
Federación	195	346	242	358	539	765	3
de	245	346	254	358	539	765	3
Gre-	257	346	276	358	539	765	3
mios	71	359	91	370	539	765	3
de	95	359	105	370	539	765	3
Editores	107	359	141	370	539	765	3
y	143	359	148	370	539	765	3
Ministerio	150	359	194	370	539	765	3
de	196	359	205	370	539	765	3
Cultura	207	359	238	370	539	765	3
Español,	240	359	276	370	539	765	3
2011;	71	371	94	383	539	765	3
Rainie	98	371	125	383	539	765	3
et	129	371	136	383	539	765	3
al.,	140	371	152	383	539	765	3
2012;	156	371	180	383	539	765	3
Zhang,	183	371	213	383	539	765	3
2012)	216	371	240	383	539	765	3
se	244	371	253	383	539	765	3
halla	256	371	276	383	539	765	3
que	71	384	86	395	539	765	3
el	88	384	95	395	539	765	3
uso	97	384	112	395	539	765	3
de	114	384	124	395	539	765	3
un	126	384	136	395	539	765	3
Reader	138	384	167	395	539	765	3
se	169	384	178	395	539	765	3
asocia	180	384	206	395	539	765	3
a	208	384	213	395	539	765	3
mayor	215	384	241	395	539	765	3
ingreso,	243	384	276	395	539	765	3
mayor	71	396	98	408	539	765	3
educación	100	396	143	408	539	765	3
y	146	396	151	408	539	765	3
una	153	396	169	408	539	765	3
edad	171	396	191	408	539	765	3
menor	194	396	220	408	539	765	3
a	223	396	228	408	539	765	3
50	230	396	241	408	539	765	3
años.	243	396	265	408	539	765	3
Las	91	409	106	421	539	765	3
investigaciones	108	409	171	421	539	765	3
de	173	409	183	421	539	765	3
Baker	185	409	210	421	539	765	3
(2010),	211	409	242	421	539	765	3
Connell	244	409	276	421	539	765	3
et	71	422	78	433	539	765	3
al.	82	422	93	433	539	765	3
(2012),	97	422	128	433	539	765	3
Margolin	136	422	175	433	539	765	3
et	179	422	186	433	539	765	3
al.	190	422	201	433	539	765	3
(2013),	205	422	235	433	539	765	3
Schugar,	240	422	276	433	539	765	3
Schugar	71	434	105	446	539	765	3
y	106	434	112	446	539	765	3
Penny	113	434	139	446	539	765	3
(2011),	141	434	171	446	539	765	3
Rockinson-Szapkiw	172	434	255	446	539	765	3
et	257	434	265	446	539	765	3
al.	266	434	276	446	539	765	3
(2012)	71	447	99	458	539	765	3
y	102	447	107	458	539	765	3
Rockinson-Szapkiw	110	447	194	458	539	765	3
et	197	447	205	458	539	765	3
al.	208	447	218	458	539	765	3
(2013)	221	447	249	458	539	765	3
inclu-	252	447	276	458	539	765	3
yen	71	459	86	471	539	765	3
una	89	459	104	471	539	765	3
manipulación	107	459	164	471	539	765	3
experimental	167	459	222	471	539	765	3
de	225	459	235	471	539	765	3
la	237	459	245	471	539	765	3
lectura	248	459	276	471	539	765	3
en	71	472	81	484	539	765	3
distintos	85	472	121	484	539	765	3
soportes	125	472	161	484	539	765	3
(impreso,	165	472	206	484	539	765	3
Reader,	210	472	242	484	539	765	3
tablet),	246	472	276	484	539	765	3
medidas	71	485	106	496	539	765	3
estandarizadas	110	485	171	496	539	765	3
de	175	485	185	496	539	765	3
rendimiento	189	485	239	496	539	765	3
lector	243	485	267	496	539	765	3
y	271	485	276	496	539	765	3
de	71	497	81	509	539	765	3
actitudes	85	497	122	509	539	765	3
hacia	126	497	148	509	539	765	3
la	152	497	159	509	539	765	3
lectura	163	497	192	509	539	765	3
y	195	497	201	509	539	765	3
la	204	497	212	509	539	765	3
tecnología,	216	497	262	509	539	765	3
un	266	497	276	509	539	765	3
número	71	510	103	521	539	765	3
mayor	106	510	133	521	539	765	3
de	136	510	146	521	539	765	3
participantes	149	510	203	521	539	765	3
y	206	510	212	521	539	765	3
un	215	510	225	521	539	765	3
tratamiento	229	510	276	521	539	765	3
estadístico	71	522	115	534	539	765	3
inferencial.	116	522	163	534	539	765	3
En	165	522	177	534	539	765	3
esos	178	522	196	534	539	765	3
estudios	198	522	232	534	539	765	3
se	234	522	243	534	539	765	3
llevan	245	522	270	534	539	765	3
a	272	522	276	534	539	765	3
cabo	71	535	90	547	539	765	3
mediciones	92	535	139	547	539	765	3
del	141	535	154	547	539	765	3
grado	156	535	179	547	539	765	3
de	181	535	191	547	539	765	3
comprensión	192	535	246	547	539	765	3
a	248	535	252	547	539	765	3
partir	254	535	276	547	539	765	3
de	71	548	81	559	539	765	3
la	83	548	90	559	539	765	3
lectura	92	548	121	559	539	765	3
de	122	548	132	559	539	765	3
textos	134	548	159	559	539	765	3
narrativos	161	548	203	559	539	765	3
o	205	548	210	559	539	765	3
expositivos	212	548	259	559	539	765	3
con	261	548	276	559	539	765	3
diferentes	71	560	112	572	539	765	3
soportes.	114	560	152	572	539	765	3
Por	154	560	169	572	539	765	3
ejemplo,	171	560	207	572	539	765	3
puntuaciones	209	560	264	572	539	765	3
en	266	560	276	572	539	765	3
los	71	573	83	584	539	765	3
resultados	87	573	129	584	539	765	3
de	133	573	143	584	539	765	3
tareas	146	573	170	584	539	765	3
en	174	573	184	584	539	765	3
impreso	187	573	221	584	539	765	3
y	225	573	230	584	539	765	3
Reader	233	573	263	584	539	765	3
en	266	573	276	584	539	765	3
Rockinson-Szapkiw	71	585	156	597	539	765	3
et	160	585	168	597	539	765	3
al.	172	585	182	597	539	765	3
(2012);	186	585	218	597	539	765	3
comparación	222	585	276	597	539	765	3
de	71	598	81	610	539	765	3
los	84	598	96	610	539	765	3
niveles	99	598	129	610	539	765	3
de	132	598	142	610	539	765	3
comprensión	145	598	200	610	539	765	3
lectora	203	598	231	610	539	765	3
evaluados	234	598	276	610	539	765	3
con	71	611	86	622	539	765	3
el	89	611	96	622	539	765	3
QAR	99	611	121	622	539	765	3
(NookReader	123	611	180	622	539	765	3
e	182	611	187	622	539	765	3
impreso)	190	611	227	622	539	765	3
en	230	611	239	622	539	765	3
Schugar	242	611	276	622	539	765	3
et	71	623	78	635	539	765	3
al.(2011);	80	623	121	635	539	765	3
comprensión	123	623	177	635	539	765	3
textual	179	623	207	635	539	765	3
de	209	623	219	635	539	765	3
opción	221	623	249	635	539	765	3
múlti-	251	623	276	635	539	765	3
ple	71	636	84	647	539	765	3
en	86	636	96	647	539	765	3
Kindle	98	636	127	647	539	765	3
4,	129	636	137	647	539	765	3
iPadde	140	636	168	647	539	765	3
Apple	170	636	196	647	539	765	3
y	198	636	203	647	539	765	3
material	206	636	240	647	539	765	3
impreso	243	636	276	647	539	765	3
(Connell	71	648	108	660	539	765	3
et	110	648	118	660	539	765	3
al.,	120	648	133	660	539	765	3
2012).	136	648	163	660	539	765	3
A	91	661	98	673	539	765	3
partir	100	661	122	673	539	765	3
de	124	661	134	673	539	765	3
las	136	661	147	673	539	765	3
mediciones	149	661	196	673	539	765	3
del	198	661	211	673	539	765	3
grado	213	661	236	673	539	765	3
de	238	661	248	673	539	765	3
apren-	250	661	276	673	539	765	3
dizaje,	71	674	99	685	539	765	3
en	102	674	112	685	539	765	3
general	116	674	147	685	539	765	3
no	150	674	161	685	539	765	3
se	164	674	173	685	539	765	3
encontraron	177	674	227	685	539	765	3
diferencias	230	674	276	685	539	765	3
signiﬁ	71	686	97	698	539	765	3
cativas	97	686	126	698	539	765	3
en	129	686	139	698	539	765	3
el	142	686	149	698	539	765	3
rendimiento	152	686	203	698	539	765	3
lector	205	686	229	698	539	765	3
en	232	686	242	698	539	765	3
función	244	686	276	698	539	765	3
de	71	699	81	710	539	765	3
los	83	699	95	710	539	765	3
soportes	97	699	132	710	539	765	3
(Baker,	134	699	165	710	539	765	3
2010;	167	699	191	710	539	765	3
Connell	193	699	226	710	539	765	3
et	228	699	236	710	539	765	3
al.,	238	699	250	710	539	765	3
2012;	252	699	276	710	539	765	3
Margolin	71	711	110	723	539	765	3
et	113	711	120	723	539	765	3
al.,	123	711	136	723	539	765	3
2013;	139	711	163	723	539	765	3
Rockinson-Szapkiw	166	711	250	723	539	765	3
et	253	711	261	723	539	765	3
al.,	264	711	276	723	539	765	3
2012,	291	69	315	80	539	765	3
2013;	319	69	344	80	539	765	3
Schugar	348	69	384	80	539	765	3
et	388	69	396	80	539	765	3
al.,	400	69	413	80	539	765	3
2011).Se	418	69	456	80	539	765	3
hallaron	460	69	496	80	539	765	3
diferencias	291	81	337	93	539	765	3
en	339	81	349	93	539	765	3
la	351	81	359	93	539	765	3
autopercepción	361	81	425	93	539	765	3
del	428	81	440	93	539	765	3
rendimiento,	443	81	496	93	539	765	3
las	291	94	302	106	539	765	3
cuales	306	94	332	106	539	765	3
a	336	94	340	106	539	765	3
su	344	94	353	106	539	765	3
vez	357	94	371	106	539	765	3
estaban	375	94	406	106	539	765	3
relacionadas	410	94	462	106	539	765	3
con	466	94	481	106	539	765	3
las	484	94	496	106	539	765	3
aﬁ	291	107	301	118	539	765	3
nidades	301	107	333	118	539	765	3
hacia	336	107	358	118	539	765	3
la	360	107	368	118	539	765	3
lectura	370	107	399	118	539	765	3
o	401	107	407	118	539	765	3
la	409	107	417	118	539	765	3
tecnología	419	107	463	118	539	765	3
(Baker,	465	107	496	118	539	765	3
2010).	291	119	318	131	539	765	3
Rockinson-Szapkiw	321	119	405	131	539	765	3
et	409	119	416	131	539	765	3
al.	419	119	430	131	539	765	3
(2013)	433	119	461	131	539	765	3
recono-	464	119	496	131	539	765	3
cieron	291	132	317	143	539	765	3
diferencias	319	132	365	143	539	765	3
en	368	132	378	143	539	765	3
el	380	132	388	143	539	765	3
aprendizaje	390	132	439	143	539	765	3
que	441	132	456	143	539	765	3
pudieron	459	132	496	143	539	765	3
realizar	291	144	322	156	539	765	3
los	324	144	336	156	539	765	3
estudiantes	338	144	384	156	539	765	3
en	386	144	396	156	539	765	3
los	398	144	410	156	539	765	3
dispositivos	412	144	462	156	539	765	3
Reader,	464	144	496	156	539	765	3
pues	291	157	310	169	539	765	3
se	312	157	321	169	539	765	3
mostraron	323	157	366	169	539	765	3
más	368	157	385	169	539	765	3
dispuestos	388	157	431	169	539	765	3
a	434	157	438	169	539	765	3
utilizar	441	157	470	169	539	765	3
estra-	473	157	496	169	539	765	3
tegias	291	170	315	181	539	765	3
cognitivas	316	170	359	181	539	765	3
y	361	170	366	181	539	765	3
de	368	170	378	181	539	765	3
autorregulación.	379	170	447	181	539	765	3
Margolin	448	170	487	181	539	765	3
et	489	170	496	181	539	765	3
al.	291	182	301	194	539	765	3
(2013)	303	182	331	194	539	765	3
encontraron	345	182	396	194	539	765	3
diferencias	398	182	444	194	539	765	3
en	446	182	456	194	539	765	3
la	458	182	465	194	539	765	3
lectura	468	182	496	194	539	765	3
de	291	195	300	206	539	765	3
textos	303	195	328	206	539	765	3
narrativos	331	195	373	206	539	765	3
y	376	195	382	206	539	765	3
expositivos	385	195	432	206	539	765	3
en	435	195	445	206	539	765	3
función	448	195	480	206	539	765	3
del	483	195	496	206	539	765	3
soporte	291	207	321	219	539	765	3
(impreso,	323	207	362	219	539	765	3
Reader,	364	207	395	219	539	765	3
pantalla	397	207	429	219	539	765	3
de	431	207	441	219	539	765	3
PC).	443	207	462	219	539	765	3
Connell	463	207	496	219	539	765	3
et	291	220	298	232	539	765	3
al.	301	220	311	232	539	765	3
(2012)	314	220	342	232	539	765	3
midieron	344	220	382	232	539	765	3
tiempos	385	220	418	232	539	765	3
de	421	220	431	232	539	765	3
lectura	434	220	462	232	539	765	3
más	465	220	482	232	539	765	3
rá-	484	220	496	232	539	765	3
pidos	291	233	313	244	539	765	3
en	315	233	325	244	539	765	3
impreso,	328	233	364	244	539	765	3
que	366	233	381	244	539	765	3
era	383	233	396	244	539	765	3
considerado	398	233	449	244	539	765	3
mejor	451	233	476	244	539	765	3
para	478	233	496	244	539	765	3
estudiar,	291	245	326	257	539	765	3
por	330	245	344	257	539	765	3
su	347	245	356	257	539	765	3
parte,	360	245	383	257	539	765	3
la	387	245	395	257	539	765	3
tablet	398	245	421	257	539	765	3
y	425	245	430	257	539	765	3
el	434	245	441	257	539	765	3
Reader	445	245	475	257	539	765	3
eran	478	245	496	257	539	765	3
elegidos	291	258	326	269	539	765	3
para	328	258	346	269	539	765	3
lecturas	348	258	381	269	539	765	3
recreativas	383	258	429	269	539	765	3
(aunque	431	258	465	269	539	765	3
el	467	258	475	269	539	765	3
iPad	477	258	496	269	539	765	3
podría	291	270	317	282	539	765	3
seleccionarse	320	270	376	282	539	765	3
para	380	270	398	282	539	765	3
estudiar,	401	270	436	282	539	765	3
en	439	270	449	282	539	765	3
Connell	452	270	485	282	539	765	3
et	489	270	496	282	539	765	3
al.,	291	283	303	295	539	765	3
2012).	307	283	335	295	539	765	3
En	339	283	350	295	539	765	3
el	354	283	362	295	539	765	3
estudio	366	283	397	295	539	765	3
realizado	401	283	439	295	539	765	3
por	443	283	457	295	539	765	3
Schugar	461	283	496	295	539	765	3
et	291	296	298	307	539	765	3
al.	302	296	313	307	539	765	3
(2011)	317	296	345	307	539	765	3
se	349	296	358	307	539	765	3
compararon	362	296	413	307	539	765	3
las	417	296	429	307	539	765	3
habilidades	433	296	482	307	539	765	3
de	486	296	496	307	539	765	3
lectura	291	308	319	320	539	765	3
especíﬁ	322	308	354	320	539	765	3
camente	354	308	389	320	539	765	3
a	392	308	397	320	539	765	3
través	400	308	425	320	539	765	3
de	428	308	438	320	539	765	3
la	441	308	449	320	539	765	3
utilización	452	308	496	320	539	765	3
de	291	321	300	332	539	765	3
estrategias	304	321	349	332	539	765	3
de	352	321	362	332	539	765	3
monitoreo	366	321	409	332	539	765	3
relacionadas	413	321	466	332	539	765	3
con	470	321	485	332	539	765	3
la	489	321	496	332	539	765	3
comprensión.	291	333	350	345	539	765	3
Demuestran	354	333	407	345	539	765	3
de	411	333	422	345	539	765	3
esta	426	333	443	345	539	765	3
forma,	447	333	476	345	539	765	3
que	480	333	496	345	539	765	3
las	291	346	302	358	539	765	3
actividades	306	346	355	358	539	765	3
estratégicas	359	346	409	358	539	765	3
que	413	346	428	358	539	765	3
los	432	346	445	358	539	765	3
estudiantes	449	346	496	358	539	765	3
realizan	291	359	324	370	539	765	3
para	327	359	345	370	539	765	3
comprender	349	359	399	370	539	765	3
textos	403	359	428	370	539	765	3
impresos	432	359	470	370	539	765	3
no	473	359	484	370	539	765	3
se	487	359	496	370	539	765	3
realizan	291	371	324	383	539	765	3
en	327	371	337	383	539	765	3
forma	341	371	366	383	539	765	3
automática,	370	371	418	383	539	765	3
lo	422	371	430	383	539	765	3
que	434	371	449	383	539	765	3
equivale	452	371	488	383	539	765	3
a	491	371	496	383	539	765	3
decir	291	384	311	395	539	765	3
que	313	384	328	395	539	765	3
no	330	384	341	395	539	765	3
son	343	384	357	395	539	765	3
transferidas	359	384	408	395	539	765	3
al	410	384	417	395	539	765	3
dispositivo	419	384	465	395	539	765	3
Reader	467	384	496	395	539	765	3
de	291	396	300	408	539	765	3
manera	303	396	334	408	539	765	3
inmediata.	337	396	381	408	539	765	3
En	310	409	322	421	539	765	3
síntesis	326	409	358	421	539	765	3
estas	362	409	383	421	539	765	3
investigaciones	387	409	454	421	539	765	3
(Ahlroos	458	409	496	421	539	765	3
&	291	422	299	433	539	765	3
Hahto,	303	422	332	433	539	765	3
2012;	336	422	360	433	539	765	3
Baker,	365	422	393	433	539	765	3
2010,	397	422	421	433	539	765	3
Campbell	425	422	467	433	539	765	3
et	471	422	479	433	539	765	3
al.,	483	422	496	433	539	765	3
2013;	291	434	314	446	539	765	3
Connell	317	434	350	446	539	765	3
et	353	434	361	446	539	765	3
al.,	363	434	376	446	539	765	3
2012;	379	434	402	446	539	765	3
Margolin	405	434	444	446	539	765	3
et	447	434	454	446	539	765	3
al.,	457	434	470	446	539	765	3
2013;	472	434	496	446	539	765	3
Nielsen,	291	447	325	458	539	765	3
2010;	329	447	353	458	539	765	3
Rockinson-Szapkiw	356	447	441	458	539	765	3
et	445	447	452	458	539	765	3
al.,	456	447	469	458	539	765	3
2012;	472	447	496	458	539	765	3
Schugar	291	459	324	471	539	765	3
et	326	459	334	471	539	765	3
al.,	335	459	348	471	539	765	3
2011;	350	459	373	471	539	765	3
Zhang,	374	459	403	471	539	765	3
2012)	405	459	429	471	539	765	3
sugieren	431	459	466	471	539	765	3
similar	468	459	496	471	539	765	3
rendimiento	291	472	341	484	539	765	3
lector	343	472	366	484	539	765	3
en	368	472	378	484	539	765	3
formato	380	472	413	484	539	765	3
impreso	417	472	451	484	539	765	3
y	452	472	458	484	539	765	3
Reader	460	472	489	484	539	765	3
o	491	472	496	484	539	765	3
mejor	291	485	315	496	539	765	3
para	318	485	336	496	539	765	3
impreso,	339	485	375	496	539	765	3
se	378	485	386	496	539	765	3
reconocen	389	485	432	496	539	765	3
diﬁ	435	485	449	496	539	765	3
cultades	449	485	483	496	539	765	3
en	486	485	496	496	539	765	3
el	291	497	298	509	539	765	3
uso	301	497	315	509	539	765	3
por	318	497	332	509	539	765	3
falta	334	497	353	509	539	765	3
de	355	497	365	509	539	765	3
conocimiento	367	497	425	509	539	765	3
del	427	497	440	509	539	765	3
dispositivo	442	497	488	509	539	765	3
y	491	497	496	509	539	765	3
centran	291	510	321	521	539	765	3
la	323	510	331	521	539	765	3
investigación	333	510	389	521	539	765	3
sobre	391	510	414	521	539	765	3
el	416	510	424	521	539	765	3
proceso	426	510	458	521	539	765	3
lector	460	510	484	521	539	765	3
en	486	510	496	521	539	765	3
condiciones	291	522	341	534	539	765	3
de	343	522	353	534	539	765	3
aprendizaje.	356	522	407	534	539	765	3
La	310	535	321	547	539	765	3
presente	325	535	360	547	539	765	3
investigación	363	535	419	547	539	765	3
indaga	422	535	450	547	539	765	3
no	454	535	464	547	539	765	3
sólo	468	535	485	547	539	765	3
el	489	535	496	547	539	765	3
efecto	291	548	316	559	539	765	3
del	319	548	332	559	539	765	3
soporte	335	548	366	559	539	765	3
y	368	548	374	559	539	765	3
las	376	548	388	559	539	765	3
actitudes	391	548	428	559	539	765	3
hacia	431	548	453	559	539	765	3
el	456	548	464	559	539	765	3
Reader	466	548	496	559	539	765	3
después	291	560	324	572	539	765	3
de	327	560	337	572	539	765	3
su	340	560	349	572	539	765	3
utilización,	352	560	399	572	539	765	3
sino	402	560	420	572	539	765	3
también	423	560	457	572	539	765	3
el	460	560	467	572	539	765	3
efecto	470	560	496	572	539	765	3
de	291	573	300	584	539	765	3
factores	304	573	337	584	539	765	3
de	341	573	351	584	539	765	3
conocimiento	355	573	412	584	539	765	3
previo	416	573	443	584	539	765	3
y	447	573	452	584	539	765	3
la	456	573	463	584	539	765	3
aptitud	467	573	496	584	539	765	3
verbal,	291	585	319	597	539	765	3
típicas	322	585	350	597	539	765	3
en	353	585	363	597	539	765	3
el	366	585	374	597	539	765	3
estudio	377	585	407	597	539	765	3
de	410	585	420	597	539	765	3
comprensión	423	585	477	597	539	765	3
lec-	480	585	496	597	539	765	3
tora.	291	598	310	610	539	765	3
El	312	598	321	610	539	765	3
objetivo	323	598	358	610	539	765	3
general	360	598	391	610	539	765	3
del	393	598	406	610	539	765	3
estudio	408	598	439	610	539	765	3
fue	441	598	454	610	539	765	3
comparar	456	598	496	610	539	765	3
la	291	611	298	622	539	765	3
comprensión	300	611	354	622	539	765	3
en	357	611	367	622	539	765	3
la	369	611	376	622	539	765	3
lectura	378	611	407	622	539	765	3
de	409	611	419	622	539	765	3
textos	421	611	446	622	539	765	3
expositivos	448	611	496	622	539	765	3
académicos	291	623	338	635	539	765	3
impresos,	340	623	380	635	539	765	3
con	381	623	396	635	539	765	3
las	398	623	409	635	539	765	3
realizadas	411	623	452	635	539	765	3
en	454	623	463	635	539	765	3
Reader.	465	623	496	635	539	765	3
Se	291	636	301	647	539	765	3
consideró	304	636	344	647	539	765	3
como	347	636	370	647	539	765	3
hipótesis	373	636	410	647	539	765	3
general	412	636	443	647	539	765	3
que	446	636	461	647	539	765	3
existían	463	636	496	647	539	765	3
diferencias	291	648	337	660	539	765	3
entre	340	648	361	660	539	765	3
el	364	648	372	660	539	765	3
rendimiento	375	648	426	660	539	765	3
comprensivo	429	648	483	660	539	765	3
en	486	648	496	660	539	765	3
la	291	661	298	673	539	765	3
lectura	302	661	331	673	539	765	3
de	336	661	346	673	539	765	3
textos	350	661	375	673	539	765	3
expositivos	379	661	428	673	539	765	3
en	486	661	496	673	539	765	3
soporte	291	674	321	685	539	765	3
impreso	325	674	358	685	539	765	3
y	361	674	367	685	539	765	3
en	370	674	380	685	539	765	3
Reader,	383	674	415	685	539	765	3
considerando	418	674	474	685	539	765	3
tam-	477	674	496	685	539	765	3
bién	291	686	309	698	539	765	3
el	312	686	319	698	539	765	3
conocimiento	323	686	380	698	539	765	3
previo	383	686	410	698	539	765	3
especíﬁ	413	686	445	698	539	765	3
co	445	686	455	698	539	765	3
de	458	686	468	698	539	765	3
domi-	471	686	496	698	539	765	3
nio	291	699	304	710	539	765	3
y	307	699	312	710	539	765	3
el	315	699	323	710	539	765	3
nivel	326	699	347	710	539	765	3
de	350	699	360	710	539	765	3
aptitud	363	699	392	710	539	765	3
verbalde	395	699	431	710	539	765	3
los	434	699	446	710	539	765	3
estudiantes	449	699	496	710	539	765	3
universitarios.	291	711	351	723	539	765	3
Se	356	711	366	723	539	765	3
analizaron	370	711	415	723	539	765	3
los	419	711	431	723	539	765	3
efectos	435	711	466	723	539	765	3
de	470	711	480	723	539	765	3
los	484	711	496	723	539	765	3
179	481	733	496	744	539	765	3
Ciencias	42	39	68	48	539	765	4
Psicológicas	70	39	108	48	539	765	4
2018;	110	39	127	48	539	765	4
12	129	39	136	48	539	765	4
(2):	138	39	149	48	539	765	4
177	151	39	162	48	539	765	4
-	164	39	166	48	539	765	4
185	168	39	179	48	539	765	4
factores	43	69	76	80	539	765	4
y	79	69	84	80	539	765	4
sus	87	69	100	80	539	765	4
interacciones	103	69	158	80	539	765	4
en	161	69	171	80	539	765	4
el	174	69	182	80	539	765	4
rendimiento	185	69	235	80	539	765	4
en	238	69	248	80	539	765	4
comprensión	43	81	97	93	539	765	4
y	99	81	104	93	539	765	4
también	107	81	141	93	539	765	4
los	143	81	155	93	539	765	4
efectos	158	81	187	93	539	765	4
del	190	81	202	93	539	765	4
soporte	205	81	236	93	539	765	4
en	238	81	248	93	539	765	4
la	43	94	50	106	539	765	4
auto-evaluación	53	94	120	106	539	765	4
del	122	94	135	106	539	765	4
rendimiento.	138	94	191	106	539	765	4
Método	128	119	162	131	539	765	4
Participantes	43	147	100	156	539	765	4
Participaron	62	170	115	181	539	765	4
134	119	170	135	181	539	765	4
estudiantes	139	170	186	181	539	765	4
de	190	170	200	181	539	765	4
las	204	170	216	181	539	765	4
Licen-	220	170	248	181	539	765	4
ciaturas	43	182	77	194	539	765	4
de	81	182	92	194	539	765	4
Psicología,	96	182	145	194	539	765	4
de	150	182	160	194	539	765	4
Psicopedagogía	164	182	233	194	539	765	4
de	238	182	248	194	539	765	4
Psicomotricidad,	43	195	113	206	539	765	4
de	116	195	126	206	539	765	4
Gestión	128	195	161	206	539	765	4
Educativa	163	195	205	206	539	765	4
y	208	195	213	206	539	765	4
de	215	195	225	206	539	765	4
Edu-	228	195	248	206	539	765	4
cación	43	207	70	219	539	765	4
de	72	207	82	219	539	765	4
una	84	207	99	219	539	765	4
universidad	101	207	149	219	539	765	4
privada	151	207	183	219	539	765	4
en	185	207	195	219	539	765	4
la	197	207	204	219	539	765	4
Ciudad	206	207	236	219	539	765	4
de	238	207	248	219	539	765	4
Buenos	43	220	74	232	539	765	4
Aires.	75	220	101	232	539	765	4
Se	103	220	113	232	539	765	4
realizó	115	220	144	232	539	765	4
una	146	220	161	232	539	765	4
prueba	163	220	192	232	539	765	4
piloto	194	220	218	232	539	765	4
con	220	220	236	232	539	765	4
32	238	220	248	232	539	765	4
estudiantes	43	233	89	244	539	765	4
(edad	91	233	114	244	539	765	4
M=	116	235	132	244	539	765	4
28,07,	133	233	160	244	539	765	4
SD=	161	235	181	244	539	765	4
4,17),	183	233	208	244	539	765	4
en	209	233	219	244	539	765	4
el	221	233	229	244	539	765	4
cual	231	233	248	244	539	765	4
se	43	245	51	257	539	765	4
probaron	54	245	92	257	539	765	4
los	95	245	108	257	539	765	4
materiales	111	245	154	257	539	765	4
y	157	245	162	257	539	765	4
el	166	245	173	257	539	765	4
procedimiento,	176	245	240	257	539	765	4
y	243	245	248	257	539	765	4
el	43	258	50	269	539	765	4
estudio	52	258	83	269	539	765	4
propiamente	85	258	138	269	539	765	4
dicho	140	258	163	269	539	765	4
con	166	258	181	269	539	765	4
102	183	258	199	269	539	765	4
estudiantes	201	258	248	269	539	765	4
(M=	43	270	62	282	539	765	4
31,1,	65	270	86	282	539	765	4
SD=	88	273	108	282	539	765	4
7,9).	111	270	130	282	539	765	4
Su	133	270	144	282	539	765	4
participación	147	270	202	282	539	765	4
fue	204	270	218	282	539	765	4
volun-	221	270	248	282	539	765	4
taria	43	283	61	295	539	765	4
y	64	283	69	295	539	765	4
todos	71	283	94	295	539	765	4
prestaron	96	283	135	295	539	765	4
consentimiento	138	283	202	295	539	765	4
informado	204	283	248	295	539	765	4
por	43	296	57	307	539	765	4
escrito.	59	296	90	307	539	765	4
Los	62	308	78	320	539	765	4
criterios	82	308	117	320	539	765	4
de	121	308	130	320	539	765	4
inclusión	134	308	173	320	539	765	4
fueron:	177	308	207	320	539	765	4
ser	211	308	224	320	539	765	4
estu-	228	308	248	320	539	765	4
diantes	43	321	72	332	539	765	4
universitarios	76	321	133	332	539	765	4
entre	136	321	157	332	539	765	4
20	161	321	171	332	539	765	4
y	175	321	180	332	539	765	4
50	183	321	194	332	539	765	4
años,	197	321	219	332	539	765	4
de	222	321	232	332	539	765	4
los	236	321	248	332	539	765	4
últimos	43	333	73	345	539	765	4
años	75	333	94	345	539	765	4
(4°	96	333	109	345	539	765	4
o	111	333	116	345	539	765	4
5°)	118	333	130	345	539	765	4
de	132	333	142	345	539	765	4
las	144	333	155	345	539	765	4
carreras	157	333	189	345	539	765	4
antes	191	333	212	345	539	765	4
mencio-	214	333	248	345	539	765	4
nadas,	43	346	69	358	539	765	4
en	70	346	80	358	539	765	4
las	82	346	94	358	539	765	4
que	95	346	110	358	539	765	4
se	112	346	121	358	539	765	4
dictan	123	346	148	358	539	765	4
materias	150	346	185	358	539	765	4
con	186	346	201	358	539	765	4
contenidos	203	346	248	358	539	765	4
de	43	359	52	370	539	765	4
aprendizaje,	54	359	105	370	539	765	4
cognición,	107	359	151	370	539	765	4
atención	153	359	188	370	539	765	4
y	190	359	196	370	539	765	4
lenguaje.	198	359	236	370	539	765	4
Se	238	359	248	370	539	765	4
consideraron	43	371	97	383	539	765	4
como	101	371	124	383	539	765	4
criterios	128	371	163	383	539	765	4
de	167	371	177	383	539	765	4
exclusión:	181	371	224	383	539	765	4
edad	228	371	248	383	539	765	4
menor	43	384	69	395	539	765	4
o	71	384	76	395	539	765	4
mayor	78	384	104	395	539	765	4
a	106	384	111	395	539	765	4
la	112	384	120	395	539	765	4
establecida,	122	384	170	395	539	765	4
puntaje	172	384	202	395	539	765	4
en	204	384	214	395	539	765	4
el	215	384	223	395	539	765	4
rango	225	384	248	395	539	765	4
de	43	396	52	408	539	765	4
déﬁ	55	396	71	408	539	765	4
cit	71	396	81	408	539	765	4
en	84	396	94	408	539	765	4
la	96	396	104	408	539	765	4
prueba	107	396	135	408	539	765	4
de	138	396	148	408	539	765	4
Aptitud	150	396	182	408	539	765	4
Verbal.	184	396	214	408	539	765	4
Materiales	43	424	89	433	539	765	4
Para	62	447	81	458	539	765	4
llevar	83	447	107	458	539	765	4
a	109	447	114	458	539	765	4
cabo	116	447	136	458	539	765	4
el	138	447	145	458	539	765	4
estudio,	148	447	180	458	539	765	4
se	183	447	191	458	539	765	4
utilizaron	193	447	234	458	539	765	4
los	236	447	248	458	539	765	4
siguientes	43	459	85	471	539	765	4
materiales:	87	459	133	471	539	765	4
-	62	487	66	496	539	765	4
Cuestionario	70	487	128	496	539	765	4
sobre	132	487	156	496	539	765	4
datos	160	487	184	496	539	765	4
demográficos	188	487	248	496	539	765	4
y	43	499	47	509	539	765	4
experiencia	51	499	102	509	539	765	4
de	107	499	117	509	539	765	4
lectura	121	499	152	509	539	765	4
en	156	499	166	509	539	765	4
textos	171	499	196	509	539	765	4
impresos	200	499	239	509	539	765	4
y	243	499	248	509	539	765	4
digital.	43	512	73	521	539	765	4
El	77	510	87	521	539	765	4
cuestionario	91	510	143	521	539	765	4
preguntaba	147	510	195	521	539	765	4
edad,	199	510	222	521	539	765	4
sexo,	226	510	248	521	539	765	4
carrera,	43	522	74	534	539	765	4
tipo	77	522	93	534	539	765	4
de	96	522	106	534	539	765	4
texto	108	522	129	534	539	765	4
que	132	522	147	534	539	765	4
lee	149	522	162	534	539	765	4
y	164	522	170	534	539	765	4
para	172	522	190	534	539	765	4
qué,	193	522	211	534	539	765	4
soportes	213	522	248	534	539	765	4
en	43	535	52	547	539	765	4
los	56	535	68	547	539	765	4
que	71	535	87	547	539	765	4
lee	90	535	102	547	539	765	4
(impresos,	106	535	150	547	539	765	4
digitales),	153	535	195	547	539	765	4
posesión	198	535	235	547	539	765	4
de	238	535	248	547	539	765	4
un	43	548	53	559	539	765	4
dispositivo	55	548	101	559	539	765	4
Ipad	102	548	121	559	539	765	4
y/o	123	548	136	559	539	765	4
Reader,	138	548	170	559	539	765	4
explicación	172	548	220	559	539	765	4
acerca	221	548	248	559	539	765	4
de	43	560	52	572	539	765	4
la	56	560	63	572	539	765	4
no	66	560	77	572	539	765	4
posesión	80	560	117	572	539	765	4
o	120	560	125	572	539	765	4
posesión	129	560	165	572	539	765	4
de	169	560	179	572	539	765	4
un	182	560	192	572	539	765	4
Reader.	196	560	227	572	539	765	4
Con	231	560	248	572	539	765	4
cuestionario	62	573	114	584	539	765	4
se	117	573	126	584	539	765	4
midió	129	573	154	584	539	765	4
la	157	573	165	584	539	765	4
posesión	168	573	205	584	539	765	4
previa	208	573	235	584	539	765	4
de	238	573	248	584	539	765	4
dispositivos	43	585	93	597	539	765	4
digitales	96	585	131	597	539	765	4
de	134	585	144	597	539	765	4
lectura,	147	585	178	597	539	765	4
especíﬁ	181	585	213	597	539	765	4
camente	213	585	248	597	539	765	4
la	43	598	50	610	539	765	4
utilización	53	598	97	610	539	765	4
de	100	598	110	610	539	765	4
Reader.	112	598	144	610	539	765	4
-	62	613	66	622	539	765	4
Baires-A.	70	613	110	622	539	765	4
Test	114	613	131	622	539	765	4
de	135	613	145	622	539	765	4
Aptitud	149	613	181	622	539	765	4
Verbal	185	613	213	622	539	765	4
versión	217	611	248	622	539	765	4
abreviada	43	623	84	635	539	765	4
(Cortada	88	623	125	635	539	765	4
de	129	623	138	635	539	765	4
Kohan,	142	623	173	635	539	765	4
2004).	177	623	205	635	539	765	4
Este	209	623	227	635	539	765	4
test,	231	623	248	635	539	765	4
de	43	636	53	647	539	765	4
administración	57	636	122	647	539	765	4
colectiva,	126	636	168	647	539	765	4
indaga	173	636	201	647	539	765	4
la	206	636	213	647	539	765	4
aptitud	218	636	248	647	539	765	4
verbal	43	648	69	660	539	765	4
a	71	648	75	660	539	765	4
través	77	648	102	660	539	765	4
de	104	648	114	660	539	765	4
dos	116	648	131	660	539	765	4
subtests	133	648	166	660	539	765	4
de	168	648	178	660	539	765	4
opción	180	648	208	660	539	765	4
múltiple:	210	648	248	660	539	765	4
sinónimos	43	661	86	673	539	765	4
y	89	661	94	673	539	765	4
deﬁ	97	661	113	673	539	765	4
niciones.	113	661	150	673	539	765	4
Con	153	661	171	673	539	765	4
el	173	661	181	673	539	765	4
presente	184	661	219	673	539	765	4
test	222	661	236	673	539	765	4
se	239	661	248	673	539	765	4
operativizó	43	674	90	685	539	765	4
la	94	674	101	685	539	765	4
aptitud	105	674	134	685	539	765	4
verbal	138	674	165	685	539	765	4
entendida	168	674	209	685	539	765	4
como	213	674	237	685	539	765	4
el	240	674	248	685	539	765	4
total	43	686	61	698	539	765	4
de	64	686	74	698	539	765	4
respuestas	76	686	120	698	539	765	4
correctas.	122	686	163	698	539	765	4
-	62	699	66	710	539	765	4
Textos	68	701	94	710	539	765	4
expositivos	96	701	142	710	539	765	4
(Burin	144	699	171	710	539	765	4
et	173	699	180	710	539	765	4
al.,	182	699	195	710	539	765	4
2014,	197	699	220	710	539	765	4
Burin,	222	699	248	710	539	765	4
Barreyro,	43	711	82	723	539	765	4
Saux,	84	711	108	723	539	765	4
&	110	711	118	723	539	765	4
Irrazabal,	120	711	160	723	539	765	4
2015).	162	711	189	723	539	765	4
Se	191	711	202	723	539	765	4
emplearon	204	711	248	723	539	765	4
180	45	734	60	745	539	765	4
Piovano,	387	39	414	48	539	765	4
Irrazabal	416	39	442	48	539	765	4
y	444	39	448	48	539	765	4
Burin	450	39	467	48	539	765	4
cuatro	262	69	289	80	539	765	4
textos	293	69	318	80	539	765	4
expositivos,	322	69	374	80	539	765	4
dos	378	69	393	80	539	765	4
sobre	397	69	420	80	539	765	4
psicología	424	69	468	80	539	765	4
cognitiva	262	81	301	93	539	765	4
(Memoria,	304	81	349	93	539	765	4
Lenguaje)	351	81	394	93	539	765	4
y	396	81	402	93	539	765	4
dos	404	81	419	93	539	765	4
sobre	421	81	444	93	539	765	4
cien-	447	81	468	93	539	765	4
cias	262	94	279	106	539	765	4
naturales	283	94	322	106	539	765	4
(Física,	326	94	359	106	539	765	4
Astronomía).	362	94	419	106	539	765	4
Dados	424	94	451	106	539	765	4
los	455	94	468	106	539	765	4
criterios	262	107	297	118	539	765	4
de	301	107	311	118	539	765	4
inclusión	315	107	354	118	539	765	4
de	358	107	368	118	539	765	4
la	372	107	379	118	539	765	4
muestra	383	107	417	118	539	765	4
en	421	107	431	118	539	765	4
estudio,	435	107	468	118	539	765	4
los	262	119	274	131	539	765	4
dos	278	119	293	131	539	765	4
primeros	296	119	334	131	539	765	4
se	337	119	346	131	539	765	4
consideraron	350	119	404	131	539	765	4
textos	407	119	433	131	539	765	4
de	436	119	446	131	539	765	4
Alto	449	119	468	131	539	765	4
conocimiento	262	132	319	143	539	765	4
previo	322	132	349	143	539	765	4
y	352	132	357	143	539	765	4
los	360	132	373	143	539	765	4
dos	375	132	390	143	539	765	4
segundos	393	132	432	143	539	765	4
de	435	132	445	143	539	765	4
Bajo	448	132	468	143	539	765	4
conocimiento	262	144	320	156	539	765	4
previo.	324	144	354	156	539	765	4
Los	358	144	374	156	539	765	4
cuatro	378	144	404	156	539	765	4
tienen	408	144	434	156	539	765	4
similar	438	144	468	156	539	765	4
longitud	262	157	297	169	539	765	4
(entre	301	157	325	169	539	765	4
710	329	157	344	169	539	765	4
y	348	157	353	169	539	765	4
720	357	157	372	169	539	765	4
palabras)	376	157	414	169	539	765	4
y	418	157	423	169	539	765	4
estructura	426	157	468	169	539	765	4
argumentativa:	262	170	323	181	539	765	4
un	325	170	336	181	539	765	4
concepto	337	170	374	181	539	765	4
general,	376	170	409	181	539	765	4
dos	411	170	425	181	539	765	4
conceptos	427	170	468	181	539	765	4
subordinados,	262	182	321	194	539	765	4
desarrollo	324	182	366	194	539	765	4
y	370	182	375	194	539	765	4
ejemplos,	378	182	419	194	539	765	4
y	422	182	427	194	539	765	4
una	431	182	446	194	539	765	4
con-	449	182	468	194	539	765	4
clusión	262	195	293	206	539	765	4
o	295	195	300	206	539	765	4
tema	303	195	323	206	539	765	4
que	326	195	341	206	539	765	4
los	344	195	356	206	539	765	4
vincula	359	195	390	206	539	765	4
al	392	195	400	206	539	765	4
ﬁ	402	195	408	206	539	765	4
nal.	408	195	424	206	539	765	4
Los	282	207	298	219	539	765	4
textos	303	207	329	219	539	765	4
fueron	333	207	362	219	539	765	4
implementados	367	207	434	219	539	765	4
en	438	207	448	219	539	765	4
dos	453	207	468	219	539	765	4
versiones:	262	220	305	232	539	765	4
impreso	307	220	341	232	539	765	4
en	344	220	354	232	539	765	4
papel,	357	220	382	232	539	765	4
y	385	220	390	232	539	765	4
en	393	220	403	232	539	765	4
un	405	220	416	232	539	765	4
Reader	418	220	448	232	539	765	4
mo-	451	220	468	232	539	765	4
delo	262	233	280	244	539	765	4
Sony	283	233	304	244	539	765	4
PRS-T2.	307	233	343	244	539	765	4
En	346	233	357	244	539	765	4
ambos	360	233	387	244	539	765	4
casos	389	233	412	244	539	765	4
el	415	233	422	244	539	765	4
tamaño	425	233	455	244	539	765	4
de	458	233	468	244	539	765	4
letra,	262	245	283	257	539	765	4
la	287	245	294	257	539	765	4
cantidad	298	245	333	257	539	765	4
de	336	245	346	257	539	765	4
páginas	350	245	382	257	539	765	4
y	385	245	390	257	539	765	4
división	394	245	427	257	539	765	4
del	431	245	443	257	539	765	4
texto	447	245	468	257	539	765	4
fue	262	258	276	269	539	765	4
la	278	258	286	269	539	765	4
misma.	288	258	319	269	539	765	4
-	282	270	286	282	539	765	4
Cuestionario	288	273	343	282	539	765	4
de	346	273	356	282	539	765	4
comprensión	358	273	412	282	539	765	4
de	415	273	425	282	539	765	4
textos	428	273	452	282	539	765	4
ex-	455	273	468	282	539	765	4
positivos.	262	285	302	295	539	765	4
Cada	305	283	327	295	539	765	4
texto	330	283	351	295	539	765	4
fue	355	283	368	295	539	765	4
seguido	371	283	404	295	539	765	4
de	407	283	417	295	539	765	4
una	421	283	436	295	539	765	4
prueba	439	283	468	295	539	765	4
de	262	296	272	307	539	765	4
comprensión	276	296	331	307	539	765	4
que	335	296	350	307	539	765	4
tenía	355	296	375	307	539	765	4
preguntas	379	296	421	307	539	765	4
literales	425	296	458	307	539	765	4
o	463	296	468	307	539	765	4
de	262	308	272	320	539	765	4
inferencias	275	308	321	320	539	765	4
puente	324	308	352	320	539	765	4
(10	355	308	369	320	539	765	4
preguntas	372	308	413	320	539	765	4
de	416	308	426	320	539	765	4
respuesta	429	308	468	320	539	765	4
V/F.	262	321	280	332	539	765	4
Ejemplo:	284	321	323	332	539	765	4
“La	327	321	343	332	539	765	4
memoria	347	321	384	332	539	765	4
de	388	321	398	332	539	765	4
corto	402	321	424	332	539	765	4
almacena	428	321	468	332	539	765	4
información	262	333	313	345	539	765	4
por	314	333	328	345	539	765	4
varias	330	333	355	345	539	765	4
horas”;	356	333	386	345	539	765	4
“Se	388	333	403	345	539	765	4
ha	405	333	414	345	539	765	4
comprobado	416	333	468	345	539	765	4
la	262	346	270	358	539	765	4
existencia	273	346	315	358	539	765	4
de	318	346	328	358	539	765	4
una	330	346	346	358	539	765	4
sola	349	346	365	358	539	765	4
fuerza	368	346	395	358	539	765	4
sub-atómica.”)	397	346	460	358	539	765	4
y	463	346	468	358	539	765	4
preguntas	262	359	303	370	539	765	4
sobre	307	359	330	370	539	765	4
inferencias	334	359	380	370	539	765	4
elaborativas	384	359	434	370	539	765	4
(2	438	359	447	370	539	765	4
pre-	451	359	468	370	539	765	4
guntas	262	371	289	383	539	765	4
múltiple-choice.	291	371	359	383	539	765	4
Ejemplo:	361	371	399	383	539	765	4
“Indique	401	371	437	383	539	765	4
cuál	439	371	456	383	539	765	4
de	458	371	468	383	539	765	4
las	262	384	274	395	539	765	4
siguientes	276	384	318	395	539	765	4
frases	321	384	345	395	539	765	4
representa	347	384	391	395	539	765	4
mejor	393	384	417	395	539	765	4
el	420	384	427	395	539	765	4
tema	430	384	450	395	539	765	4
que	453	384	468	395	539	765	4
ha	262	396	272	408	539	765	4
leído…”).	275	396	317	408	539	765	4
La	320	396	331	408	539	765	4
cantidad	333	396	369	408	539	765	4
de	372	396	381	408	539	765	4
respuestas	384	396	427	408	539	765	4
correctas	430	396	468	408	539	765	4
a	262	409	267	421	539	765	4
las	270	409	282	421	539	765	4
preguntas	285	409	326	421	539	765	4
literales	329	409	362	421	539	765	4
y	365	409	370	421	539	765	4
de	373	409	383	421	539	765	4
inferencias	386	409	433	421	539	765	4
puentes	436	409	468	421	539	765	4
medían	262	422	293	433	539	765	4
el	296	422	304	433	539	765	4
nivel	307	422	328	433	539	765	4
de	331	422	341	433	539	765	4
comprensión	345	422	399	433	539	765	4
a	402	422	407	433	539	765	4
nivel	410	422	431	433	539	765	4
de	434	422	444	433	539	765	4
Base	447	422	468	433	539	765	4
de	262	434	272	446	539	765	4
Texto,	276	434	302	446	539	765	4
por	306	434	320	446	539	765	4
su	323	434	332	446	539	765	4
parte	336	434	357	446	539	765	4
la	361	434	368	446	539	765	4
cantidad	372	434	407	446	539	765	4
de	411	434	421	446	539	765	4
respuestas	425	434	468	446	539	765	4
correctas	262	447	300	458	539	765	4
en	301	447	311	458	539	765	4
las	313	447	325	458	539	765	4
preguntas	327	447	367	458	539	765	4
acerca	369	447	395	458	539	765	4
de	397	447	407	458	539	765	4
las	409	447	420	458	539	765	4
inferencias	422	447	468	458	539	765	4
elaborativas	262	459	313	471	539	765	4
medían	317	459	348	471	539	765	4
la	352	459	359	471	539	765	4
comprensión	363	459	417	471	539	765	4
a	421	459	426	471	539	765	4
nivel	430	459	451	471	539	765	4
del	455	459	468	471	539	765	4
Modelo	262	472	295	484	539	765	4
de	297	472	307	484	539	765	4
Situación.	310	472	352	484	539	765	4
-	282	485	286	496	539	765	4
Cuestionario	289	487	344	496	539	765	4
de	347	487	357	496	539	765	4
Autoevaluación.	360	487	429	496	539	765	4
Una	432	485	450	496	539	765	4
vez	453	485	468	496	539	765	4
que	262	497	277	509	539	765	4
habían	280	497	308	509	539	765	4
realizado	310	497	348	509	539	765	4
las	351	497	362	509	539	765	4
tareas,	364	497	392	509	539	765	4
se	394	497	403	509	539	765	4
preguntaba	405	497	452	509	539	765	4
por	454	497	468	509	539	765	4
su	262	510	272	521	539	765	4
autoevaluación	275	510	338	521	539	765	4
respecto	341	510	376	521	539	765	4
del	379	510	392	521	539	765	4
soporte	395	510	426	521	539	765	4
en	429	510	439	521	539	765	4
el	442	510	450	521	539	765	4
que	453	510	468	521	539	765	4
pudo	262	522	283	534	539	765	4
comprender	287	522	338	534	539	765	4
mejor	342	522	367	534	539	765	4
los	371	522	383	534	539	765	4
textos	387	522	413	534	539	765	4
expositivos,	417	522	468	534	539	765	4
en	262	535	272	547	539	765	4
preguntas	275	535	316	547	539	765	4
cerradas	318	535	353	547	539	765	4
con	356	535	371	547	539	765	4
opciones	374	535	411	547	539	765	4
de	413	535	423	547	539	765	4
respuesta.	426	535	468	547	539	765	4
También	262	548	299	559	539	765	4
se	302	548	311	559	539	765	4
preguntaba	314	548	360	559	539	765	4
sobre	363	548	386	559	539	765	4
la	389	548	396	559	539	765	4
opinión	399	548	432	559	539	765	4
después	434	548	468	559	539	765	4
de	262	560	272	572	539	765	4
la	275	560	282	572	539	765	4
experiencia	285	560	334	572	539	765	4
de	336	560	346	572	539	765	4
uso	349	560	364	572	539	765	4
del	366	560	379	572	539	765	4
Reader	382	560	412	572	539	765	4
en	414	560	424	572	539	765	4
preguntas	427	560	468	572	539	765	4
cerradas	262	573	298	584	539	765	4
tipo	302	573	319	584	539	765	4
Likert.	324	573	353	584	539	765	4
Se	357	573	368	584	539	765	4
utilizó	372	573	400	584	539	765	4
el	404	573	412	584	539	765	4
mismo	416	573	445	584	539	765	4
para	449	573	468	584	539	765	4
describir	262	585	299	597	539	765	4
los	303	585	315	597	539	765	4
juicios	318	585	346	597	539	765	4
de	350	585	360	597	539	765	4
las	364	585	375	597	539	765	4
personas	379	585	416	597	539	765	4
respecto	419	585	454	597	539	765	4
de	458	585	468	597	539	765	4
su	262	598	272	610	539	765	4
propio	274	598	302	610	539	765	4
rendimiento.	304	598	358	610	539	765	4
Procedimiento	262	625	325	635	539	765	4
Previo	282	648	309	660	539	765	4
al	311	648	319	660	539	765	4
estudio	321	648	351	660	539	765	4
propiamente	353	648	405	660	539	765	4
dicho,	407	648	433	660	539	765	4
se	435	648	444	660	539	765	4
reali-	446	648	468	660	539	765	4
zó	262	661	272	673	539	765	4
un	274	661	285	673	539	765	4
estudio	287	661	317	673	539	765	4
piloto	319	661	343	673	539	765	4
(N	345	661	356	673	539	765	4
=32)	358	661	378	673	539	765	4
en	380	661	390	673	539	765	4
el	392	661	399	673	539	765	4
cual	401	661	419	673	539	765	4
se	421	661	430	673	539	765	4
pusieron	432	661	468	673	539	765	4
a	262	674	267	685	539	765	4
prueba	269	674	298	685	539	765	4
los	301	674	313	685	539	765	4
materiales	316	674	359	685	539	765	4
y	361	674	367	685	539	765	4
ajustó	369	674	394	685	539	765	4
el	397	674	404	685	539	765	4
procedimiento	407	674	468	685	539	765	4
general.	262	686	296	698	539	765	4
Se	282	699	293	710	539	765	4
convocó	295	699	331	710	539	765	4
a	333	699	338	710	539	765	4
los	340	699	353	710	539	765	4
alumnos	355	699	391	710	539	765	4
a	393	699	398	710	539	765	4
su	400	699	410	710	539	765	4
posible	412	699	442	710	539	765	4
parti-	445	699	468	710	539	765	4
cipación,	262	711	300	723	539	765	4
explicando	302	711	348	723	539	765	4
el	350	711	357	723	539	765	4
propósito	359	711	398	723	539	765	4
general	400	711	431	723	539	765	4
del	433	711	446	723	539	765	4
estu-	447	711	468	723	539	765	4
Comprensión	354	37	394	46	539	765	5
de	396	37	403	46	539	765	5
textos	405	37	423	46	539	765	5
expositivos	425	37	459	46	539	765	5
académicos	461	37	496	46	539	765	5
dio.	71	69	87	80	539	765	5
Aquellos	88	69	125	80	539	765	5
que	127	69	142	80	539	765	5
aceptaban	144	69	185	80	539	765	5
se	187	69	196	80	539	765	5
reunían	198	69	229	80	539	765	5
en	230	69	240	80	539	765	5
sesiones	242	69	276	80	539	765	5
de	71	81	81	93	539	765	5
testeo	83	81	108	93	539	765	5
colectivo	110	81	149	93	539	765	5
(en	151	81	165	93	539	765	5
grupos	167	81	196	93	539	765	5
de	198	81	208	93	539	765	5
30	211	81	221	93	539	765	5
personas)	224	81	264	93	539	765	5
de	266	81	276	93	539	765	5
aproximadamente	71	94	146	106	539	765	5
media	150	94	176	106	539	765	5
hora	180	94	198	106	539	765	5
donde	202	94	228	106	539	765	5
se	232	94	240	106	539	765	5
ﬁ	244	94	250	106	539	765	5
rmaba	250	94	276	106	539	765	5
el	71	107	78	118	539	765	5
consentimiento	81	107	145	118	539	765	5
informado	147	107	191	118	539	765	5
y	193	107	199	118	539	765	5
se	201	107	210	118	539	765	5
administraba	212	107	266	118	539	765	5
el	269	107	276	118	539	765	5
Test	71	119	88	131	539	765	5
Baires-A	90	119	128	131	539	765	5
de	130	119	140	131	539	765	5
Aptitud	141	119	173	131	539	765	5
Verbal.	175	119	205	131	539	765	5
Luego,	208	119	237	131	539	765	5
cada	239	119	258	131	539	765	5
uno	261	119	276	131	539	765	5
participaba	71	132	118	143	539	765	5
de	120	132	130	143	539	765	5
una	133	132	148	143	539	765	5
entrevista	150	132	191	143	539	765	5
individual	194	132	236	143	539	765	5
en	239	132	249	143	539	765	5
la	251	132	259	143	539	765	5
que	261	132	276	143	539	765	5
realizaron	71	144	112	156	539	765	5
las	114	144	126	156	539	765	5
tareas	127	144	151	156	539	765	5
de	153	144	163	156	539	765	5
lectura	165	144	193	156	539	765	5
y	195	144	200	156	539	765	5
comprensión	202	144	255	156	539	765	5
y	257	144	262	156	539	765	5
los	264	144	276	156	539	765	5
cuestionarios,	71	157	129	169	539	765	5
que	132	157	147	169	539	765	5
duraba	149	157	178	169	539	765	5
entre	181	157	202	169	539	765	5
cuarenta	204	157	240	169	539	765	5
minutos	243	157	276	169	539	765	5
y	71	170	76	181	539	765	5
una	79	170	94	181	539	765	5
hora.	97	170	118	181	539	765	5
Cada	91	182	112	194	539	765	5
uno	114	182	130	194	539	765	5
leía	132	182	147	194	539	765	5
cuatro	150	182	176	194	539	765	5
textos,	178	182	206	194	539	765	5
dos	208	182	222	194	539	765	5
de	225	182	234	194	539	765	5
alto	237	182	252	194	539	765	5
y	254	182	260	194	539	765	5
dos	262	182	276	194	539	765	5
de	71	195	81	206	539	765	5
bajo	84	195	102	206	539	765	5
conocimiento	104	195	162	206	539	765	5
previo.	164	195	194	206	539	765	5
A	196	195	204	206	539	765	5
su	206	195	215	206	539	765	5
vez	218	195	232	206	539	765	5
variaba	235	195	266	206	539	765	5
el	269	195	276	206	539	765	5
soporte	71	207	102	219	539	765	5
en	105	207	115	219	539	765	5
que	119	207	134	219	539	765	5
los	138	207	150	219	539	765	5
leían,	153	207	176	219	539	765	5
dos	180	207	195	219	539	765	5
impresos	198	207	236	219	539	765	5
y	240	207	245	219	539	765	5
dos	248	207	263	219	539	765	5
en	266	207	276	219	539	765	5
Reader,	71	220	103	232	539	765	5
en	106	220	116	232	539	765	5
orden	120	220	144	232	539	765	5
contrabalanceado.	148	220	224	232	539	765	5
Después	227	220	263	232	539	765	5
de	266	220	276	232	539	765	5
la	71	233	78	244	539	765	5
lectura	80	233	109	244	539	765	5
de	111	233	121	244	539	765	5
cada	123	233	142	244	539	765	5
texto	144	233	165	244	539	765	5
respondían	167	233	213	244	539	765	5
el	215	233	223	244	539	765	5
cuestionario	225	233	276	244	539	765	5
de	71	245	81	257	539	765	5
comprensión	84	245	138	257	539	765	5
correspondiente.	141	245	210	257	539	765	5
Al	212	245	223	257	539	765	5
terminar	226	245	261	257	539	765	5
los	264	245	276	257	539	765	5
textos	71	258	96	269	539	765	5
respondían	98	258	144	269	539	765	5
el	147	258	154	269	539	765	5
Cuestionario	157	258	210	269	539	765	5
de	213	258	223	269	539	765	5
Autoevalua-	225	258	276	269	539	765	5
ción	71	270	89	282	539	765	5
acerca	91	270	118	282	539	765	5
de	120	270	130	282	539	765	5
su	133	270	142	282	539	765	5
autopercepción	144	270	208	282	539	765	5
del	211	270	223	282	539	765	5
rendimiento	226	270	276	282	539	765	5
lector	71	283	95	295	539	765	5
en	97	283	107	295	539	765	5
cada	109	283	129	295	539	765	5
uno	131	283	147	295	539	765	5
y	149	283	154	295	539	765	5
su	157	283	166	295	539	765	5
valoración	168	283	213	295	539	765	5
sobre	215	283	238	295	539	765	5
el	240	283	248	295	539	765	5
dispo-	250	283	276	295	539	765	5
sitivo	71	296	94	307	539	765	5
Reader.	97	296	129	307	539	765	5
Diseño	71	323	101	332	539	765	5
Se	91	346	101	358	539	765	5
llevó	103	346	123	358	539	765	5
a	125	346	130	358	539	765	5
cabo	131	346	151	358	539	765	5
un	153	346	163	358	539	765	5
estudio	165	346	194	358	539	765	5
cuasi-experimental.	196	346	276	358	539	765	5
Se	71	359	81	370	539	765	5
variaron	85	359	120	370	539	765	5
sistemáticamente	123	359	196	370	539	765	5
dos	199	359	214	370	539	765	5
factores	217	359	250	370	539	765	5
intra-	254	359	276	370	539	765	5
sujeto	71	371	97	383	539	765	5
(Soporte	101	371	139	383	539	765	5
y	143	371	148	383	539	765	5
Conocimiento	153	371	214	383	539	765	5
Previo),	219	371	254	383	539	765	5
y	258	371	263	383	539	765	5
se	267	371	276	383	539	765	5
evaluó	71	384	99	395	539	765	5
una	101	384	116	395	539	765	5
variable	118	384	152	395	539	765	5
de	154	384	164	395	539	765	5
sujeto	166	384	191	395	539	765	5
(Aptitud	193	384	229	395	539	765	5
Verbal).	230	384	264	395	539	765	5
Se	266	384	276	395	539	765	5
tomaron	71	396	106	408	539	765	5
como	110	396	133	408	539	765	5
variables	137	396	175	408	539	765	5
dependientes:	179	396	237	408	539	765	5
cantidad	241	396	276	408	539	765	5
de	71	409	81	421	539	765	5
aciertos	84	409	117	421	539	765	5
en	121	409	130	421	539	765	5
cuestionarios	134	409	189	421	539	765	5
de	193	409	203	421	539	765	5
Comprensión	206	409	263	421	539	765	5
en	266	409	276	421	539	765	5
Base	71	422	91	433	539	765	5
de	93	422	103	433	539	765	5
Texto	105	422	129	433	539	765	5
y	131	422	137	433	539	765	5
en	139	422	149	433	539	765	5
Modelo	151	422	184	433	539	765	5
de	186	422	196	433	539	765	5
Situación.	198	422	240	433	539	765	5
Además	242	422	276	433	539	765	5
se	71	434	80	446	539	765	5
incluyeron	81	434	126	446	539	765	5
medidas	128	434	163	446	539	765	5
descriptivas	164	434	214	446	539	765	5
de	216	434	226	446	539	765	5
autoevalua-	228	434	276	446	539	765	5
ción	71	447	89	458	539	765	5
de	91	447	101	458	539	765	5
la	103	447	110	458	539	765	5
lectura	112	447	141	458	539	765	5
en	143	447	153	458	539	765	5
distintos	155	447	191	458	539	765	5
Soportes	193	447	229	458	539	765	5
(Impreso	231	447	269	458	539	765	5
y	271	447	276	458	539	765	5
Reader)	71	459	104	471	539	765	5
y	107	459	112	471	539	765	5
actitudes	115	459	152	471	539	765	5
hacia	155	459	177	471	539	765	5
el	179	459	187	471	539	765	5
e-bookReader.	190	459	250	471	539	765	5
de	291	69	300	80	539	765	5
aptitud	304	69	333	80	539	765	5
verbal	336	69	363	80	539	765	5
(Alta,	366	69	390	80	539	765	5
Baja).	394	69	419	80	539	765	5
El	422	69	432	80	539	765	5
efecto	435	69	461	80	539	765	5
del	464	69	477	80	539	765	5
Co-	480	69	496	80	539	765	5
nocimiento	291	81	338	93	539	765	5
Previo	340	81	367	93	539	765	5
no	369	81	379	93	539	765	5
fue	381	81	395	93	539	765	5
signiﬁ	396	81	423	93	539	765	5
cativo,	423	81	451	93	539	765	5
F	453	84	459	93	539	765	5
(1,	461	81	472	93	539	765	5
52)	474	81	488	93	539	765	5
=	490	81	496	93	539	765	5
1.72,	291	94	312	106	539	765	5
p	313	96	319	106	539	765	5
=	321	94	327	106	539	765	5
.195,	329	94	350	106	539	765	5
eta	352	96	364	106	539	765	5
cuadrado	366	96	407	106	539	765	5
=	408	94	414	106	539	765	5
0.032,	416	94	443	106	539	765	5
tampoco	445	94	481	106	539	765	5
fue	483	94	496	106	539	765	5
signiﬁ	291	107	316	118	539	765	5
cativo	316	107	342	118	539	765	5
el	343	107	351	118	539	765	5
efecto	353	107	378	118	539	765	5
del	380	107	392	118	539	765	5
Soporte,	394	107	429	118	539	765	5
F	431	109	437	118	539	765	5
(1,	439	107	450	118	539	765	5
52)	452	107	466	118	539	765	5
=	468	107	474	118	539	765	5
3.80,	475	107	496	118	539	765	5
p	291	121	296	131	539	765	5
=	298	119	304	131	539	765	5
.057,	306	119	327	131	539	765	5
eta	329	121	342	131	539	765	5
cuadrado	344	121	384	131	539	765	5
=	386	119	392	131	539	765	5
0.068,	394	119	420	131	539	765	5
ni	422	119	430	131	539	765	5
de	432	119	442	131	539	765	5
la	444	119	452	131	539	765	5
Aptitud,	453	119	488	131	539	765	5
F	490	121	496	131	539	765	5
(1,	291	132	302	143	539	765	5
52)	304	132	318	143	539	765	5
=	320	132	326	143	539	765	5
1.49,	328	132	349	143	539	765	5
p	351	134	356	143	539	765	5
=	358	132	364	143	539	765	5
.227,	366	132	387	143	539	765	5
eta	389	134	401	143	539	765	5
cuadrado	403	134	444	143	539	765	5
=	445	132	451	143	539	765	5
0.028.	453	132	480	143	539	765	5
Por	482	132	496	143	539	765	5
su	291	144	300	156	539	765	5
parte,	303	144	326	156	539	765	5
resultó	329	144	358	156	539	765	5
signiﬁ	361	144	387	156	539	765	5
cativa	387	144	412	156	539	765	5
la	415	144	423	156	539	765	5
interacción	426	144	472	156	539	765	5
entre	475	144	496	156	539	765	5
el	291	157	298	169	539	765	5
soporte	301	157	332	169	539	765	5
y	335	157	340	169	539	765	5
la	343	157	351	169	539	765	5
aptitud	354	157	383	169	539	765	5
verbal,	386	157	415	169	539	765	5
F	417	159	424	169	539	765	5
(1,	427	157	438	169	539	765	5
52)	441	157	455	169	539	765	5
=	458	157	464	169	539	765	5
5.99,	467	157	488	169	539	765	5
p	491	159	496	169	539	765	5
=	291	170	296	181	539	765	5
.018,	300	170	321	181	539	765	5
eta	324	172	337	181	539	765	5
cuadrado	340	172	380	181	539	765	5
=	383	170	389	181	539	765	5
0.103.	392	170	419	181	539	765	5
Análisis	421	170	456	181	539	765	5
pareados	459	170	496	181	539	765	5
posteriores	291	182	337	194	539	765	5
revelaron	341	182	381	194	539	765	5
que	385	182	400	194	539	765	5
para	404	182	422	194	539	765	5
los	426	182	438	194	539	765	5
participantes	442	182	496	194	539	765	5
de	291	195	301	206	539	765	5
baja	305	195	322	206	539	765	5
aptitud	326	195	356	206	539	765	5
verbal	360	195	386	206	539	765	5
no	390	195	401	206	539	765	5
hay	405	195	420	206	539	765	5
diferencias	424	195	471	206	539	765	5
entre	475	195	496	206	539	765	5
las	291	207	302	219	539	765	5
medias	305	207	334	219	539	765	5
según	337	207	361	219	539	765	5
el	364	207	372	219	539	765	5
soporte	374	207	405	219	539	765	5
(impreso:	407	207	448	219	539	765	5
M	450	210	459	219	539	765	5
=	461	207	467	219	539	765	5
71.78,	470	207	496	219	539	765	5
SD	291	222	303	232	539	765	5
=	306	220	312	232	539	765	5
1.59;	314	220	336	232	539	765	5
Reader:	338	220	371	232	539	765	5
M	373	222	382	232	539	765	5
=	384	220	390	232	539	765	5
70.89,	393	220	419	232	539	765	5
SD	421	222	434	232	539	765	5
=	437	220	443	232	539	765	5
14.20),	445	220	475	232	539	765	5
pero	477	220	496	232	539	765	5
para	291	233	309	244	539	765	5
los	313	233	325	244	539	765	5
participantes	329	233	384	244	539	765	5
de	388	233	398	244	539	765	5
alta	402	233	417	244	539	765	5
aptitud	421	233	451	244	539	765	5
verbal,	455	233	484	244	539	765	5
el	488	233	496	244	539	765	5
rendimiento	291	245	341	257	539	765	5
fue	344	245	357	257	539	765	5
mejor	360	245	384	257	539	765	5
con	387	245	402	257	539	765	5
el	404	245	412	257	539	765	5
Reader	414	245	444	257	539	765	5
(M	447	245	459	257	539	765	5
=	461	245	467	257	539	765	5
77.88,	470	245	496	257	539	765	5
SD	291	260	303	269	539	765	5
=	306	258	312	269	539	765	5
20.08)	314	258	341	269	539	765	5
que	343	258	358	269	539	765	5
con	361	258	376	269	539	765	5
el	378	258	386	269	539	765	5
texto	388	258	409	269	539	765	5
impreso	411	258	445	269	539	765	5
(M	447	258	459	269	539	765	5
=	462	258	468	269	539	765	5
70.35,	470	258	496	269	539	765	5
SD	291	273	303	282	539	765	5
=	306	270	312	282	539	765	5
14.35).	315	270	344	282	539	765	5
Tabla	294	301	314	311	539	765	5
1	316	301	320	311	539	765	5
Estadísticos	294	312	337	320	539	765	5
descriptivos	340	312	383	320	539	765	5
en	385	312	394	320	539	765	5
comprensión	396	312	442	320	539	765	5
a	445	312	449	320	539	765	5
nivel	451	312	469	320	539	765	5
de	471	312	479	320	539	765	5
Base	294	321	311	329	539	765	5
de	314	321	322	329	539	765	5
Texto	324	321	344	329	539	765	5
en	346	321	354	329	539	765	5
función	357	321	384	329	539	765	5
del	386	321	397	329	539	765	5
Conocimiento	399	321	449	329	539	765	5
Previo,	452	321	478	329	539	765	5
Soporte	294	330	322	338	539	765	5
y	324	330	328	338	539	765	5
grupo	330	330	352	338	539	765	5
de	354	330	363	338	539	765	5
Aptitud	365	330	391	338	539	765	5
Verbal	393	330	417	338	539	765	5
Aptitud	370	343	395	352	539	765	5
Verbal	372	352	393	361	539	765	5
SD	444	349	454	356	539	765	5
N	480	349	485	356	539	765	5
Bajo	294	370	309	379	539	765	5
Conocimiento	294	379	339	388	539	765	5
Impreso	294	389	320	398	539	765	5
Baja	370	366	385	375	539	765	5
71.07	410	366	428	375	539	765	5
16.40	444	366	462	375	539	765	5
28	480	366	488	375	539	765	5
Alta	370	379	384	388	539	765	5
68.85	410	379	428	388	539	765	5
12.10	444	379	462	388	539	765	5
26	480	379	488	388	539	765	5
Total	370	393	387	402	539	765	5
70.00	410	393	428	402	539	765	5
14.40	444	393	462	402	539	765	5
54	480	393	488	402	539	765	5
Bajo	294	410	309	419	539	765	5
Conocimiento	294	420	338	429	539	765	5
Reader	294	430	316	439	539	765	5
Baja	370	407	385	415	539	765	5
70.00	410	407	428	415	539	765	5
14.14	444	407	462	415	539	765	5
28	480	407	488	415	539	765	5
Alta	370	420	384	429	539	765	5
75.00	410	420	428	429	539	765	5
15.03	444	420	462	429	539	765	5
26	480	420	488	429	539	765	5
Total	370	434	387	442	539	765	5
72.41	410	434	428	442	539	765	5
14.65	444	434	462	442	539	765	5
54	480	434	488	442	539	765	5
Alto	297	451	311	460	539	765	5
Conocimiento	297	461	340	470	539	765	5
Impreso	297	470	323	479	539	765	5
Baja	370	447	385	456	539	765	5
72.50	410	447	428	456	539	765	5
15.54	444	447	462	456	539	765	5
28	480	447	488	456	539	765	5
Alta	370	461	384	470	539	765	5
71.15	410	461	428	470	539	765	5
16.57	444	461	462	470	539	765	5
26	480	461	488	470	539	765	5
Resultados	149	485	198	496	539	765	5
Se	91	510	101	521	539	765	5
realizaron	106	510	150	521	539	765	5
análisis	154	510	187	521	539	765	5
de	191	510	201	521	539	765	5
varianza	206	510	242	521	539	765	5
mixtos	247	510	276	521	539	765	5
con	71	522	86	534	539	765	5
los	90	522	103	534	539	765	5
factores	107	522	140	534	539	765	5
Conocimiento	144	522	205	534	539	765	5
Previo,	209	522	239	534	539	765	5
Soporte	243	522	276	534	539	765	5
y	71	535	76	547	539	765	5
Aptitud	79	535	111	547	539	765	5
Verbal,	114	535	144	547	539	765	5
sobre	148	535	171	547	539	765	5
Comprensión	174	535	231	547	539	765	5
a	234	535	239	547	539	765	5
nivel	242	535	263	547	539	765	5
de	266	535	276	547	539	765	5
Base	71	548	91	559	539	765	5
de	94	548	104	559	539	765	5
Texto	107	548	131	559	539	765	5
y	133	548	139	559	539	765	5
a	142	548	146	559	539	765	5
nivel	149	548	170	559	539	765	5
de	173	548	183	559	539	765	5
Modelo	186	548	218	559	539	765	5
de	221	548	231	559	539	765	5
Situación,	234	548	276	559	539	765	5
ambas	71	560	97	572	539	765	5
consideradas	99	560	152	572	539	765	5
como	154	560	177	572	539	765	5
porcentaje	178	560	221	572	539	765	5
de	223	560	233	572	539	765	5
respuestas	234	560	276	572	539	765	5
correctas.	71	573	111	584	539	765	5
La	91	585	102	597	539	765	5
Aptitud	104	585	136	597	539	765	5
Verbal	139	585	167	597	539	765	5
se	170	585	179	597	539	765	5
dividió	182	585	212	597	539	765	5
en	215	585	225	597	539	765	5
cuartiles	228	585	263	597	539	765	5
en	266	585	276	597	539	765	5
función	71	598	103	610	539	765	5
de	105	598	115	610	539	765	5
los	117	598	129	610	539	765	5
puntajes	131	598	166	610	539	765	5
percentilares	169	598	222	610	539	765	5
en	224	598	234	610	539	765	5
el	236	598	244	610	539	765	5
Baires-	246	598	276	610	539	765	5
A	71	611	78	622	539	765	5
Total.	82	611	106	622	539	765	5
Luego	110	611	136	622	539	765	5
se	140	611	149	622	539	765	5
seleccionaron	153	611	211	622	539	765	5
el	214	611	222	622	539	765	5
primer	226	611	254	622	539	765	5
(n	258	611	267	622	539	765	5
=	270	611	276	622	539	765	5
28)	71	623	85	635	539	765	5
y	88	623	93	635	539	765	5
último	96	623	124	635	539	765	5
cuartil	127	623	154	635	539	765	5
(n	157	623	166	635	539	765	5
=	169	623	175	635	539	765	5
26)	178	623	192	635	539	765	5
para	195	623	213	635	539	765	5
considerar	216	623	260	635	539	765	5
sus	263	623	276	635	539	765	5
interacciones	71	636	126	647	539	765	5
con	129	636	144	647	539	765	5
los	147	636	159	647	539	765	5
otros	162	636	183	647	539	765	5
factores.	185	636	221	647	539	765	5
Luego,	91	648	120	660	539	765	5
se	123	648	132	660	539	765	5
analizaron	135	648	179	660	539	765	5
los	182	648	194	660	539	765	5
resultados	197	648	240	660	539	765	5
sobre	243	648	266	660	539	765	5
la	269	648	276	660	539	765	5
Comprensión	71	661	127	673	539	765	5
a	131	661	135	673	539	765	5
nivel	138	661	159	673	539	765	5
de	163	661	172	673	539	765	5
Base	176	661	196	673	539	765	5
de	199	661	209	673	539	765	5
Texto	212	661	236	673	539	765	5
(ver	239	661	256	673	539	765	5
des-	259	661	276	673	539	765	5
criptivos	71	674	108	685	539	765	5
en	110	674	119	685	539	765	5
tabla	121	674	142	685	539	765	5
1,	144	674	152	685	539	765	5
expresados	154	674	200	685	539	765	5
en	202	674	212	685	539	765	5
porcentaje).	214	674	264	685	539	765	5
Se	266	674	276	685	539	765	5
realizó	71	686	99	698	539	765	5
un	103	686	113	698	539	765	5
ANOVA	116	686	153	698	539	765	5
mixto	155	686	180	698	539	765	5
con	183	686	198	698	539	765	5
los	202	686	214	698	539	765	5
factores	217	686	250	698	539	765	5
intra-	254	686	276	698	539	765	5
sujetos	71	699	100	710	539	765	5
de	104	699	114	710	539	765	5
Conocimiento	118	699	179	710	539	765	5
Previo	183	699	210	710	539	765	5
(Alto,	214	699	239	710	539	765	5
Bajo)	244	699	267	710	539	765	5
y	271	699	276	710	539	765	5
Soporte	71	711	104	723	539	765	5
(Papel,	107	711	137	723	539	765	5
Reader)	140	711	173	723	539	765	5
y	177	711	182	723	539	765	5
el	186	711	193	723	539	765	5
factor	197	711	221	723	539	765	5
inter-sujetos	225	711	276	723	539	765	5
Media	410	349	430	356	539	765	5
Alto	297	497	311	506	539	765	5
Conocimiento	297	506	340	515	539	765	5
Reader	297	516	319	525	539	765	5
Total	370	474	387	483	539	765	5
71.85	410	474	428	483	539	765	5
15.90	444	474	462	483	539	765	5
54	480	474	488	483	539	765	5
Baja	370	487	385	496	539	765	5
71.79	410	487	428	495	539	765	5
14.41	444	487	462	495	539	765	5
28	480	487	488	495	539	765	5
Alta	370	500	384	508	539	765	5
80.77	410	499	428	508	539	765	5
13.24	444	499	462	508	539	765	5
26	480	499	488	508	539	765	5
Total	370	512	387	521	539	765	5
76.11	410	511	428	520	539	765	5
14.46	444	511	462	520	539	765	5
54	480	511	488	520	539	765	5
De	310	548	323	559	539	765	5
manera	326	548	357	559	539	765	5
similar	360	548	390	559	539	765	5
se	393	548	402	559	539	765	5
analizó	405	548	436	559	539	765	5
el	439	548	447	559	539	765	5
rendimien-	450	548	496	559	539	765	5
to	291	560	299	572	539	765	5
respecto	303	560	339	572	539	765	5
del	343	560	356	572	539	765	5
Modelo	360	560	394	572	539	765	5
de	398	560	408	572	539	765	5
Situación.	412	560	456	572	539	765	5
La	460	560	471	572	539	765	5
tabla	475	560	496	572	539	765	5
2	291	573	296	584	539	765	5
muestra	300	573	334	584	539	765	5
los	338	573	351	584	539	765	5
estadísticos	355	573	405	584	539	765	5
descriptivos	409	573	461	584	539	765	5
para	466	573	484	584	539	765	5
la	488	573	496	584	539	765	5
comprensión	291	585	345	597	539	765	5
(porcentaje	347	585	394	597	539	765	5
de	397	585	407	597	539	765	5
respuestas	409	585	452	597	539	765	5
correctas)	455	585	496	597	539	765	5
en	291	598	300	610	539	765	5
función	304	598	336	610	539	765	5
del	340	598	353	610	539	765	5
Conocimiento	356	598	416	610	539	765	5
Previo,	420	598	450	610	539	765	5
la	453	598	461	610	539	765	5
Aptitud	464	598	496	610	539	765	5
Verbal	291	611	318	622	539	765	5
y	321	611	326	622	539	765	5
el	330	611	337	622	539	765	5
Soporte.	341	611	376	622	539	765	5
El	379	611	388	622	539	765	5
efecto	392	611	417	622	539	765	5
del	421	611	433	622	539	765	5
Conocimiento	437	611	496	622	539	765	5
Previo	291	623	318	635	539	765	5
no	321	623	331	635	539	765	5
fue	334	623	348	635	539	765	5
signiﬁ	351	623	377	635	539	765	5
cativo,	377	623	405	635	539	765	5
F	408	625	415	635	539	765	5
(1,	418	623	429	635	539	765	5
52)	432	623	446	635	539	765	5
=	449	623	455	635	539	765	5
3.55,	458	623	479	635	539	765	5
p	482	625	487	635	539	765	5
=	490	623	496	635	539	765	5
.065,	291	636	312	647	539	765	5
eta	314	638	327	647	539	765	5
cuadrado	330	638	370	647	539	765	5
=	373	636	379	647	539	765	5
0.064,	381	636	408	647	539	765	5
tampoco	410	636	446	647	539	765	5
resultó	449	636	478	647	539	765	5
sig-	480	636	496	647	539	765	5
niﬁ	291	648	305	660	539	765	5
cativo	305	648	330	660	539	765	5
el	332	648	340	660	539	765	5
efecto	342	648	368	660	539	765	5
del	370	648	382	660	539	765	5
Soporte,	385	648	420	660	539	765	5
F	422	651	428	660	539	765	5
(1,	430	648	442	660	539	765	5
52)	444	648	458	660	539	765	5
=	460	648	466	660	539	765	5
0.00,	468	648	489	660	539	765	5
p	491	651	496	660	539	765	5
=	291	661	296	673	539	765	5
.961,	299	661	320	673	539	765	5
eta	323	663	336	673	539	765	5
cuadrado	338	663	378	673	539	765	5
=	381	661	387	673	539	765	5
0.000,	390	661	416	673	539	765	5
por	418	661	432	673	539	765	5
su	435	661	444	673	539	765	5
parte,	447	661	470	673	539	765	5
sí	473	661	480	673	539	765	5
fue	483	661	496	673	539	765	5
signiﬁ	291	674	317	685	539	765	5
cativa	317	674	342	685	539	765	5
la	345	674	352	685	539	765	5
Aptitud	354	674	386	685	539	765	5
Verbal,	389	674	419	685	539	765	5
F	421	676	428	685	539	765	5
(1,	430	674	442	685	539	765	5
52)	445	674	459	685	539	765	5
=	461	674	467	685	539	765	5
6.95	470	674	488	685	539	765	5
p	491	676	496	685	539	765	5
=	291	686	296	698	539	765	5
.011,	299	686	319	698	539	765	5
eta	321	688	334	698	539	765	5
cuadrado	336	688	376	698	539	765	5
=	378	686	384	698	539	765	5
0.118)	386	686	413	698	539	765	5
así	415	686	427	698	539	765	5
como	429	686	452	698	539	765	5
la	454	686	462	698	539	765	5
interac-	464	686	496	698	539	765	5
ción	291	699	309	710	539	765	5
entre	312	699	333	710	539	765	5
el	336	699	344	710	539	765	5
Conocimiento	347	699	407	710	539	765	5
Previo	410	699	438	710	539	765	5
y	441	699	446	710	539	765	5
el	450	699	457	710	539	765	5
Soporte,	461	699	496	710	539	765	5
F	291	714	297	723	539	765	5
(1,	299	711	311	723	539	765	5
52)	313	711	327	723	539	765	5
=	330	711	335	723	539	765	5
6.56,	338	711	359	723	539	765	5
p	361	714	366	723	539	765	5
=	369	711	375	723	539	765	5
.013,	377	711	398	723	539	765	5
eta	401	714	413	723	539	765	5
cuadrado	416	714	456	723	539	765	5
=	458	711	464	723	539	765	5
0.112).	467	711	496	723	539	765	5
181	481	733	496	744	539	765	5
Ciencias	42	39	68	48	539	765	6
Psicológicas	70	39	108	48	539	765	6
2018;	110	39	127	48	539	765	6
12	129	39	136	48	539	765	6
(2):	138	39	149	48	539	765	6
177	151	39	162	48	539	765	6
-	164	39	166	48	539	765	6
185	168	39	179	48	539	765	6
Piovano,	387	39	414	48	539	765	6
Irrazabal	416	39	442	48	539	765	6
y	444	39	448	48	539	765	6
Burin	450	39	467	48	539	765	6
Los	43	69	58	80	539	765	6
participantes	61	69	115	80	539	765	6
de	117	69	127	80	539	765	6
alta	130	69	145	80	539	765	6
aptitud	147	69	176	80	539	765	6
verbal	179	69	205	80	539	765	6
compren-	208	69	248	80	539	765	6
den	43	81	58	93	539	765	6
mejor	61	81	85	93	539	765	6
que	88	81	103	93	539	765	6
los	106	81	118	93	539	765	6
de	121	81	131	93	539	765	6
baja	134	81	151	93	539	765	6
aptitud	154	81	183	93	539	765	6
verbal	186	81	212	93	539	765	6
(alta:	215	81	237	93	539	765	6
M	239	84	248	93	539	765	6
=	43	94	48	106	539	765	6
55.28,	51	94	78	106	539	765	6
SD	81	96	94	106	539	765	6
=	97	94	102	106	539	765	6
31.02	105	94	129	106	539	765	6
versus	132	94	159	106	539	765	6
baja:	162	94	182	106	539	765	6
M	185	96	194	106	539	765	6
=	197	94	203	106	539	765	6
42.63,	206	94	232	106	539	765	6
SD	235	96	248	106	539	765	6
=	43	107	48	118	539	765	6
29.51).	53	107	83	118	539	765	6
En	87	107	98	118	539	765	6
cuanto	103	107	131	118	539	765	6
a	135	107	140	118	539	765	6
la	144	107	151	118	539	765	6
interacción	155	107	203	118	539	765	6
entre	207	107	228	118	539	765	6
Co-	232	107	248	118	539	765	6
nocimiento	43	119	90	131	539	765	6
Previo	94	119	122	131	539	765	6
y	126	119	131	131	539	765	6
Soporte,	135	119	171	131	539	765	6
análisis	175	119	206	131	539	765	6
pareados	210	119	248	131	539	765	6
posteriores	43	132	89	143	539	765	6
mostraron	92	132	134	143	539	765	6
que	137	132	152	143	539	765	6
para	155	132	173	143	539	765	6
los	176	132	188	143	539	765	6
textos	191	132	217	143	539	765	6
de	219	132	229	143	539	765	6
alto	232	132	248	143	539	765	6
conocimiento	43	144	100	156	539	765	6
previo	104	144	132	156	539	765	6
no	136	144	146	156	539	765	6
hubo	150	144	172	156	539	765	6
diferencias	176	144	222	156	539	765	6
en	226	144	236	156	539	765	6
el	240	144	248	156	539	765	6
rendimiento;	43	157	96	169	539	765	6
pero	99	157	118	169	539	765	6
para	121	157	139	169	539	765	6
los	142	157	154	169	539	765	6
de	157	157	167	169	539	765	6
bajo	170	157	188	169	539	765	6
conocimiento	191	157	248	169	539	765	6
previo,	43	170	72	181	539	765	6
hubo	74	170	95	181	539	765	6
mayor	96	170	123	181	539	765	6
cantidad	125	170	160	181	539	765	6
de	162	170	172	181	539	765	6
respuestas	174	170	217	181	539	765	6
correc-	219	170	248	181	539	765	6
tas	43	182	54	194	539	765	6
con	56	182	71	194	539	765	6
el	73	182	81	194	539	765	6
Reader	83	182	112	194	539	765	6
(M	114	182	126	194	539	765	6
=	128	182	134	194	539	765	6
50.30,	136	182	162	194	539	765	6
SD	164	184	177	194	539	765	6
=	179	182	185	194	539	765	6
32.58)	187	182	214	194	539	765	6
que	216	182	231	194	539	765	6
con	233	182	248	194	539	765	6
el	43	195	50	206	539	765	6
texto	53	195	74	206	539	765	6
impreso	76	195	110	206	539	765	6
(M	113	195	125	206	539	765	6
=	128	195	134	206	539	765	6
39.81,	136	195	162	206	539	765	6
SD	165	197	178	206	539	765	6
=	181	195	186	206	539	765	6
30.53).	189	195	219	206	539	765	6
Tabla	45	221	65	231	539	765	6
2	70	221	74	231	539	765	6
Estadísticos	48	234	91	242	539	765	6
descriptivos	93	234	137	242	539	765	6
en	139	234	148	242	539	765	6
comprensión	150	234	196	242	539	765	6
a	198	234	203	242	539	765	6
nivel	205	234	223	242	539	765	6
de	225	234	233	242	539	765	6
Modelo	45	243	73	251	539	765	6
de	75	243	84	251	539	765	6
Situación	86	243	120	251	539	765	6
en	122	243	131	251	539	765	6
función	133	243	160	251	539	765	6
Conocimiento	162	243	213	251	539	765	6
Previo,	215	243	241	251	539	765	6
Soporte	45	252	73	260	539	765	6
y	76	252	80	260	539	765	6
grupo	82	252	103	260	539	765	6
de	106	252	114	260	539	765	6
Aptitud	116	252	143	260	539	765	6
Verbal	145	252	168	260	539	765	6
Bajo	44	299	61	309	539	765	6
Conocimiento	63	299	114	309	539	765	6
Impreso	44	310	73	320	539	765	6
Bajo	44	342	61	352	539	765	6
Conocimiento	63	342	114	352	539	765	6
Reader	44	352	69	362	539	765	6
Alto	44	384	60	394	539	765	6
Conocimiento	62	384	113	394	539	765	6
Impreso	44	395	73	405	539	765	6
Alto	44	427	60	437	539	765	6
Conocimiento	62	427	113	437	539	765	6
Reader	44	438	69	448	539	765	6
Tabla	279	228	299	238	539	765	6
3	301	228	306	238	539	765	6
Percepción	278	241	319	249	539	765	6
del	323	241	334	249	539	765	6
Rendimiento	336	241	382	249	539	765	6
Lector	384	241	408	249	539	765	6
Frecuencia	341	255	380	265	539	765	6
Porcentaje	405	255	443	265	539	765	6
Aptitud	121	265	148	275	539	765	6
Verbal	123	276	146	286	539	765	6
Media	164	272	186	280	539	765	6
SD	200	272	211	280	539	765	6
N	235	272	241	280	539	765	6
Reader	281	271	306	281	539	765	6
12	361	271	370	281	539	765	6
11.80	416	271	436	281	539	765	6
Baja	129	290	146	300	539	765	6
29.46	164	290	185	300	539	765	6
27.26	200	290	220	300	539	765	6
28	235	290	244	300	539	765	6
Impreso	281	287	310	297	539	765	6
32	361	287	370	297	539	765	6
31.40	416	287	436	297	539	765	6
Alta	129	304	145	314	539	765	6
50.96	164	304	185	314	539	765	6
30.39	200	304	220	314	539	765	6
26	235	304	244	314	539	765	6
En	281	303	291	313	539	765	6
los	293	303	303	313	539	765	6
dos	306	303	318	313	539	765	6
58	361	303	370	313	539	765	6
56.90	416	303	436	313	539	765	6
Total	129	318	147	328	539	765	6
39.81	164	318	185	328	539	765	6
30.52	200	318	220	328	539	765	6
54	235	318	244	328	539	765	6
Total	281	319	299	329	539	765	6
102	359	319	373	329	539	765	6
100.00	414	319	439	329	539	765	6
Baja	129	333	146	343	539	765	6
41.96	164	333	185	343	539	765	6
31.95	200	333	220	343	539	765	6
28	235	333	244	343	539	765	6
Alta	129	347	145	357	539	765	6
58.65	164	347	185	357	539	765	6
31.57	200	347	220	357	539	765	6
26	235	347	244	357	539	765	6
Total	129	361	147	371	539	765	6
50.00	164	361	185	371	539	765	6
32.57	200	361	220	371	539	765	6
54	235	361	244	371	539	765	6
Baja	129	375	146	385	539	765	6
54.46	164	375	185	385	539	765	6
30.46	200	375	220	385	539	765	6
28	235	375	244	385	539	765	6
Alta	129	390	145	400	539	765	6
60.57	164	390	185	400	539	765	6
32.53	200	390	220	400	539	765	6
26	235	390	244	400	539	765	6
Total	129	404	147	414	539	765	6
57.40	164	404	185	414	539	765	6
31.33	200	404	220	414	539	765	6
54	235	404	244	414	539	765	6
Baja	129	418	146	428	539	765	6
44.64	164	418	185	428	539	765	6
28.34	200	418	220	428	539	765	6
28	235	418	244	428	539	765	6
Alta	129	432	145	442	539	765	6
50.96	164	432	185	442	539	765	6
29.56	200	432	220	442	539	765	6
26	235	432	244	442	539	765	6
Total	129	447	147	457	539	765	6
47.68	164	447	185	457	539	765	6
28.84	200	447	220	457	539	765	6
54	235	447	244	457	539	765	6
En	62	485	74	496	539	765	6
relación	78	485	112	496	539	765	6
a	116	485	121	496	539	765	6
la	125	485	132	496	539	765	6
Autoevaluación	135	485	202	496	539	765	6
del	206	485	219	496	539	765	6
rendi-	223	485	248	496	539	765	6
miento	43	497	72	509	539	765	6
lector	74	497	98	509	539	765	6
de	100	497	110	509	539	765	6
los	112	497	124	509	539	765	6
textos	127	497	152	509	539	765	6
expositivos,	154	497	205	509	539	765	6
se	207	497	216	509	539	765	6
analizó	218	497	248	509	539	765	6
qué	43	510	58	521	539	765	6
soporte	60	510	91	521	539	765	6
llevó	93	510	114	521	539	765	6
a	116	510	121	521	539	765	6
una	123	510	138	521	539	765	6
mejor	140	510	165	521	539	765	6
comprensión	167	510	221	521	539	765	6
según	224	510	248	521	539	765	6
la	43	522	50	534	539	765	6
percepción	55	522	103	534	539	765	6
de	107	522	117	534	539	765	6
los	121	522	134	534	539	765	6
participantes.	138	522	197	534	539	765	6
La	202	522	213	534	539	765	6
tabla	217	522	238	534	539	765	6
3	243	522	248	534	539	765	6
muestra	43	535	76	547	539	765	6
la	79	535	86	547	539	765	6
percepción	89	535	136	547	539	765	6
de	139	535	149	547	539	765	6
los	152	535	164	547	539	765	6
participantes	167	535	221	547	539	765	6
frente	224	535	248	547	539	765	6
a	43	548	47	559	539	765	6
la	50	548	57	559	539	765	6
pregunta	60	548	96	559	539	765	6
directa:	99	548	130	559	539	765	6
“Pude	133	548	158	559	539	765	6
comprender	161	548	211	559	539	765	6
mejor	214	548	238	559	539	765	6
el	241	548	248	559	539	765	6
texto	43	560	64	572	539	765	6
que	67	560	82	572	539	765	6
leí	86	560	96	572	539	765	6
en	99	560	109	572	539	765	6
Reader	113	560	143	572	539	765	6
/	146	560	149	572	539	765	6
Impreso	152	560	187	572	539	765	6
/	190	560	193	572	539	765	6
Ambos”.	196	560	234	572	539	765	6
La	237	560	248	572	539	765	6
mayoría	43	573	77	584	539	765	6
de	81	573	91	584	539	765	6
los	95	573	107	584	539	765	6
participantes,	111	573	168	584	539	765	6
aproximadamente	172	573	248	584	539	765	6
la	43	585	50	597	539	765	6
mitad	53	585	77	597	539	765	6
del	79	585	92	597	539	765	6
total	94	585	113	597	539	765	6
(56.90%),	116	585	158	597	539	765	6
considera	160	585	200	597	539	765	6
que	203	585	218	597	539	765	6
ambos	221	585	248	597	539	765	6
soportes	43	598	79	610	539	765	6
tuvieron	84	598	120	610	539	765	6
resultados	125	598	169	610	539	765	6
equivalentes.	174	598	232	610	539	765	6
En	236	598	248	610	539	765	6
segundo	43	611	79	622	539	765	6
lugar,	83	611	108	622	539	765	6
con	112	611	127	622	539	765	6
aproximadamente	132	611	209	622	539	765	6
un	214	611	224	622	539	765	6
30%	228	611	248	622	539	765	6
de	43	623	53	635	539	765	6
adhesión,	57	623	99	635	539	765	6
resultó	103	623	133	635	539	765	6
la	138	623	146	635	539	765	6
opción	150	623	180	635	539	765	6
“impreso”.	184	623	232	635	539	765	6
La	237	623	248	635	539	765	6
respuesta	43	636	82	647	539	765	6
“Reader”	84	636	123	647	539	765	6
se	126	636	134	647	539	765	6
ubica	137	636	160	647	539	765	6
última	162	636	189	647	539	765	6
y	192	636	197	647	539	765	6
con	199	636	214	647	539	765	6
un	217	636	227	647	539	765	6
bajo	230	636	248	647	539	765	6
porcentaje	43	648	86	660	539	765	6
(aproximadamente	89	648	168	660	539	765	6
10%).	170	648	196	660	539	765	6
Del	62	661	78	673	539	765	6
total	80	661	99	673	539	765	6
de	101	661	111	673	539	765	6
la	113	661	121	673	539	765	6
muestra,	123	661	159	673	539	765	6
solo	161	661	179	673	539	765	6
el	181	661	189	673	539	765	6
4.90%	191	661	218	673	539	765	6
(5	220	661	229	673	539	765	6
per-	231	661	248	673	539	765	6
sonas)	43	674	69	685	539	765	6
poseían	73	674	105	685	539	765	6
Reader,	109	674	141	685	539	765	6
y	144	674	150	685	539	765	6
un	153	674	164	685	539	765	6
16.70%	167	674	200	685	539	765	6
una	203	674	218	685	539	765	6
tablet.	222	674	248	685	539	765	6
El	43	686	52	698	539	765	6
95	55	686	65	698	539	765	6
%	68	686	77	698	539	765	6
que	80	686	95	698	539	765	6
no	98	686	108	698	539	765	6
tenía	111	686	131	698	539	765	6
Reader	134	686	164	698	539	765	6
aﬁ	167	686	177	698	539	765	6
rmó	177	686	194	698	539	765	6
al	197	686	204	698	539	765	6
comienzo	207	686	248	698	539	765	6
del	43	699	55	710	539	765	6
estudio	59	699	90	710	539	765	6
que	94	699	109	710	539	765	6
no	113	699	123	710	539	765	6
deseaba	127	699	161	710	539	765	6
poseerlo	165	699	200	710	539	765	6
porque	204	699	234	710	539	765	6
no	238	699	248	710	539	765	6
les	43	711	54	723	539	765	6
interesaba	58	711	101	723	539	765	6
o	105	711	110	723	539	765	6
porque	114	711	143	723	539	765	6
no	147	711	157	723	539	765	6
se	161	711	170	723	539	765	6
sentían	174	711	204	723	539	765	6
cómodos.	208	711	248	723	539	765	6
182	45	734	60	745	539	765	6
Al	262	69	273	80	539	765	6
ﬁ	276	69	282	80	539	765	6
nalizar	282	69	311	80	539	765	6
la	314	69	322	80	539	765	6
tarea	326	69	346	80	539	765	6
experimental,	350	69	407	80	539	765	6
la	411	69	418	80	539	765	6
opinión	422	69	454	80	539	765	6
de	458	69	468	80	539	765	6
los	262	81	274	93	539	765	6
participantes	278	81	331	93	539	765	6
varió	334	81	356	93	539	765	6
en	359	81	369	93	539	765	6
forma	372	81	397	93	539	765	6
favorable	400	81	440	93	539	765	6
por	443	81	457	93	539	765	6
la	460	81	468	93	539	765	6
experiencia	262	94	310	106	539	765	6
de	311	94	321	106	539	765	6
uso.	323	94	340	106	539	765	6
Se	341	94	352	106	539	765	6
consideró	354	94	394	106	539	765	6
mayoritariamente	395	94	468	106	539	765	6
(40%)	262	107	289	118	539	765	6
un	293	107	303	118	539	765	6
complemento	307	107	365	118	539	765	6
del	369	107	381	118	539	765	6
texto	385	107	407	118	539	765	6
impreso	411	107	445	118	539	765	6
y	449	107	454	118	539	765	6
en	458	107	468	118	539	765	6
forma	262	119	287	131	539	765	6
similar,	291	119	323	131	539	765	6
que	327	119	342	131	539	765	6
no	346	119	356	131	539	765	6
era	360	119	373	131	539	765	6
ni	377	119	385	131	539	765	6
mejor	389	119	414	131	539	765	6
ni	418	119	426	131	539	765	6
peor	430	119	449	131	539	765	6
que	453	119	468	131	539	765	6
leer	262	132	278	143	539	765	6
en	282	132	292	143	539	765	6
impreso	296	132	330	143	539	765	6
(22%)	334	132	360	143	539	765	6
o	364	132	369	143	539	765	6
era	373	132	386	143	539	765	6
mejor	390	132	415	143	539	765	6
que	419	132	434	143	539	765	6
leer	438	132	454	143	539	765	6
en	458	132	468	143	539	765	6
pantalla	262	144	295	156	539	765	6
(21%).	297	144	326	156	539	765	6
Minoritariamente	328	144	402	156	539	765	6
consideraron	404	144	458	156	539	765	6
al	460	144	468	156	539	765	6
Reader	262	157	292	169	539	765	6
como	294	157	317	169	539	765	6
peor	320	157	338	169	539	765	6
que	341	157	356	169	539	765	6
leer	358	157	374	169	539	765	6
un	376	157	386	169	539	765	6
libro	389	157	408	169	539	765	6
impreso	411	157	445	169	539	765	6
(9%)	447	157	468	169	539	765	6
o	262	170	267	181	539	765	6
un	270	170	280	181	539	765	6
complemento	283	170	340	181	539	765	6
de	342	170	352	181	539	765	6
la	354	170	362	181	539	765	6
pantalla	364	170	397	181	539	765	6
(4%),	400	170	423	181	539	765	6
mejor	426	170	450	181	539	765	6
que	453	170	468	181	539	765	6
el	262	182	270	194	539	765	6
impreso	273	182	307	194	539	765	6
(2%),	309	182	333	194	539	765	6
peor	336	182	355	194	539	765	6
leer	358	182	373	194	539	765	6
en	376	182	386	194	539	765	6
pantalla	389	182	422	194	539	765	6
(1%)	425	182	446	194	539	765	6
o	449	182	454	194	539	765	6
no	457	182	468	194	539	765	6
sabían	262	195	289	206	539	765	6
qué	292	195	307	206	539	765	6
responder	309	195	351	206	539	765	6
(1%).	353	195	377	206	539	765	6
Discusión	343	359	387	370	539	765	6
Este	282	384	300	395	539	765	6
estudio	302	384	332	395	539	765	6
se	333	384	342	395	539	765	6
ha	344	384	354	395	539	765	6
centrado	356	384	391	395	539	765	6
en	393	384	403	395	539	765	6
la	405	384	412	395	539	765	6
comprensión	414	384	468	395	539	765	6
lectora	262	396	292	408	539	765	6
de	296	396	306	408	539	765	6
textos	310	396	336	408	539	765	6
expositivos	340	396	390	408	539	765	6
en	394	396	404	408	539	765	6
el	408	396	416	408	539	765	6
dispositivo	420	396	468	408	539	765	6
Reader.	262	409	294	421	539	765	6
Se	298	409	309	421	539	765	6
ha	313	409	323	421	539	765	6
evaluado	327	409	365	421	539	765	6
el	369	409	377	421	539	765	6
impacto	381	409	415	421	539	765	6
del	419	409	432	421	539	765	6
soporte	436	409	468	421	539	765	6
en	262	422	272	433	539	765	6
relación	275	422	309	433	539	765	6
al	312	422	319	433	539	765	6
impreso	322	422	356	433	539	765	6
y	359	422	364	433	539	765	6
sus	367	422	381	433	539	765	6
interacciones	384	422	439	433	539	765	6
con	442	422	457	433	539	765	6
el	460	422	468	433	539	765	6
conocimiento	262	434	319	446	539	765	6
previo	323	434	349	446	539	765	6
que	353	434	368	446	539	765	6
se	371	434	380	446	539	765	6
posee	383	434	407	446	539	765	6
sobre	410	434	433	446	539	765	6
el	436	434	444	446	539	765	6
tema	447	434	468	446	539	765	6
y	262	447	267	458	539	765	6
la	270	447	278	458	539	765	6
aptitud	281	447	310	458	539	765	6
verbal.	313	447	342	458	539	765	6
De	344	447	357	458	539	765	6
esta	359	447	376	458	539	765	6
forma,	379	447	406	458	539	765	6
se	409	447	418	458	539	765	6
comparó	421	447	457	458	539	765	6
la	460	447	468	458	539	765	6
comprensión	262	459	316	471	539	765	6
en	320	459	330	471	539	765	6
la	334	459	341	471	539	765	6
lectura	345	459	374	471	539	765	6
de	377	459	387	471	539	765	6
textos	391	459	416	471	539	765	6
expositivos	420	459	468	471	539	765	6
académicos	262	472	312	484	539	765	6
impresos	316	472	355	484	539	765	6
con	359	472	375	484	539	765	6
la	379	472	386	484	539	765	6
realizada	391	472	429	484	539	765	6
en	433	472	443	484	539	765	6
Rea-	448	472	468	484	539	765	6
der,	262	485	278	496	539	765	6
a	282	485	287	496	539	765	6
través	291	485	316	496	539	765	6
de	320	485	330	496	539	765	6
tareas	334	485	358	496	539	765	6
de	363	485	372	496	539	765	6
lectura	376	485	405	496	539	765	6
de	409	485	419	496	539	765	6
textos	423	485	448	496	539	765	6
con	452	485	468	496	539	765	6
contenido	262	497	304	509	539	765	6
cientíﬁ	306	497	335	509	539	765	6
co,	335	497	348	509	539	765	6
de	351	497	361	509	539	765	6
alto	363	497	379	509	539	765	6
o	382	497	387	509	539	765	6
bajo	390	497	408	509	539	765	6
conocimiento	411	497	468	509	539	765	6
previo	262	510	289	521	539	765	6
especíﬁ	291	510	323	521	539	765	6
co	323	510	333	521	539	765	6
de	335	510	345	521	539	765	6
dominio	348	510	383	521	539	765	6
para	385	510	403	521	539	765	6
una	405	510	420	521	539	765	6
muestra	422	510	456	521	539	765	6
de	458	510	468	521	539	765	6
estudiantes	262	522	309	534	539	765	6
universitarios,	311	522	371	534	539	765	6
y	373	522	378	534	539	765	6
tomando	380	522	417	534	539	765	6
en	419	522	429	534	539	765	6
cuenta	431	522	458	534	539	765	6
el	460	522	468	534	539	765	6
nivel	262	535	283	547	539	765	6
de	286	535	296	547	539	765	6
aptitud	298	535	328	547	539	765	6
verbal.	330	535	359	547	539	765	6
El	282	548	291	559	539	765	6
soporte	293	548	324	559	539	765	6
(impreso	326	548	364	559	539	765	6
vs.	366	548	378	559	539	765	6
Reader)	380	548	413	559	539	765	6
en	415	548	425	559	539	765	6
sí	427	548	434	559	539	765	6
no	436	548	446	559	539	765	6
mar-	448	548	468	559	539	765	6
có	262	560	272	572	539	765	6
ninguna	274	560	307	572	539	765	6
diferencia	309	560	350	572	539	765	6
en	352	560	362	572	539	765	6
relación	364	560	397	572	539	765	6
a	399	560	403	572	539	765	6
la	405	560	413	572	539	765	6
comprensión	414	560	468	572	539	765	6
lectora.	262	573	293	584	539	765	6
Si	296	573	304	584	539	765	6
no	307	573	317	584	539	765	6
que	319	573	334	584	539	765	6
su	337	573	346	584	539	765	6
efecto	348	573	374	584	539	765	6
dependió	376	573	414	584	539	765	6
de	417	573	427	584	539	765	6
la	429	573	436	584	539	765	6
aptitud	439	573	468	584	539	765	6
verbal	262	585	288	597	539	765	6
y	290	585	295	597	539	765	6
del	297	585	310	597	539	765	6
conocimiento	311	585	368	597	539	765	6
previo,	370	585	399	597	539	765	6
ya	401	585	410	597	539	765	6
que	412	585	427	597	539	765	6
se	429	585	438	597	539	765	6
encon-	440	585	468	597	539	765	6
traron	262	598	287	610	539	765	6
interacciones	290	598	346	610	539	765	6
con	349	598	364	610	539	765	6
la	367	598	375	610	539	765	6
aptitud	378	598	407	610	539	765	6
verbal	410	598	436	610	539	765	6
a	439	598	444	610	539	765	6
nivel	447	598	468	610	539	765	6
de	262	611	272	622	539	765	6
Base	275	611	295	622	539	765	6
de	298	611	308	622	539	765	6
Texto	311	611	334	622	539	765	6
y	337	611	342	622	539	765	6
con	345	611	360	622	539	765	6
el	363	611	371	622	539	765	6
conocimiento	374	611	431	622	539	765	6
previo	433	611	460	622	539	765	6
a	463	611	468	622	539	765	6
nivel	262	623	283	635	539	765	6
de	285	623	294	635	539	765	6
Modelo	296	623	328	635	539	765	6
de	330	623	340	635	539	765	6
Situación.	342	623	383	635	539	765	6
Por	385	623	399	635	539	765	6
lo	401	623	409	635	539	765	6
tanto,	411	623	434	635	539	765	6
en	436	623	446	635	539	765	6
prin-	448	623	468	635	539	765	6
cipio,	262	636	286	647	539	765	6
se	288	636	296	647	539	765	6
puede	298	636	323	647	539	765	6
aﬁ	325	636	335	647	539	765	6
rmar	335	636	355	647	539	765	6
que	357	636	372	647	539	765	6
el	374	636	382	647	539	765	6
soporte	383	636	414	647	539	765	6
sí	416	636	423	647	539	765	6
produciría	425	636	468	647	539	765	6
diferencias	262	648	308	660	539	765	6
en	310	648	320	660	539	765	6
la	323	648	330	660	539	765	6
comprensión,	332	648	389	660	539	765	6
de	391	648	401	660	539	765	6
igual	403	648	424	660	539	765	6
modo	427	648	450	660	539	765	6
que	453	648	468	660	539	765	6
Schugar	262	661	297	673	539	765	6
et	300	661	308	673	539	765	6
al.	312	661	322	673	539	765	6
(2011)	326	661	353	673	539	765	6
y	357	661	362	673	539	765	6
Davis	366	661	391	673	539	765	6
y	394	661	400	673	539	765	6
Woody	403	661	433	673	539	765	6
(2013),	437	661	468	673	539	765	6
pero	262	674	281	685	539	765	6
en	285	674	295	685	539	765	6
interacción	299	674	345	685	539	765	6
con	349	674	365	685	539	765	6
las	369	674	380	685	539	765	6
variables	384	674	422	685	539	765	6
de	426	674	436	685	539	765	6
sujeto.	440	674	468	685	539	765	6
La	262	686	273	698	539	765	6
ausencia	275	686	311	698	539	765	6
de	313	686	323	698	539	765	6
diferencias	325	686	371	698	539	765	6
entre	373	686	393	698	539	765	6
impreso	395	686	429	698	539	765	6
y	431	686	436	698	539	765	6
Reader	438	686	468	698	539	765	6
hallada	262	699	293	710	539	765	6
por	296	699	310	710	539	765	6
Baker	313	699	338	710	539	765	6
(2010),	342	699	372	710	539	765	6
Connell	376	699	409	710	539	765	6
et	413	699	420	710	539	765	6
al.	424	699	434	710	539	765	6
(2012),	437	699	468	710	539	765	6
Margolin	262	711	301	723	539	765	6
et	305	711	313	723	539	765	6
al.	316	711	327	723	539	765	6
(2013)	331	711	359	723	539	765	6
y	363	711	368	723	539	765	6
Rockinson-Szapkiw	372	711	456	723	539	765	6
et	460	711	468	723	539	765	6
Comprensión	354	37	394	46	539	765	7
de	396	37	403	46	539	765	7
textos	405	37	423	46	539	765	7
expositivos	425	37	459	46	539	765	7
académicos	461	37	496	46	539	765	7
al.	71	69	81	80	539	765	7
(2013)	84	69	112	80	539	765	7
podría	116	69	143	80	539	765	7
deberse	146	69	178	80	539	765	7
a	182	69	186	80	539	765	7
que	190	69	205	80	539	765	7
no	208	69	219	80	539	765	7
consideraron	222	69	276	80	539	765	7
características	71	81	130	93	539	765	7
de	133	81	143	93	539	765	7
los	145	81	158	93	539	765	7
lectores,	160	81	196	93	539	765	7
como	198	81	222	93	539	765	7
las	224	81	236	93	539	765	7
incluidas	238	81	276	93	539	765	7
en	71	94	81	106	539	765	7
el	83	94	91	106	539	765	7
presente	94	94	129	106	539	765	7
estudio.	131	94	164	106	539	765	7
Respecto	91	107	129	118	539	765	7
de	132	107	142	118	539	765	7
la	145	107	153	118	539	765	7
aptitud	156	107	185	118	539	765	7
verbal	188	107	214	118	539	765	7
(considerando	217	107	276	118	539	765	7
los	71	119	83	131	539	765	7
grupos	87	119	115	131	539	765	7
extremos	119	119	157	131	539	765	7
dentro	161	119	187	131	539	765	7
de	191	119	201	131	539	765	7
una	204	119	219	131	539	765	7
muestra	223	119	256	131	539	765	7
uni-	259	119	276	131	539	765	7
versitaria),	71	132	116	143	539	765	7
como	118	132	141	143	539	765	7
era	143	132	156	143	539	765	7
esperable	158	132	198	143	539	765	7
tuvo	200	132	219	143	539	765	7
efectos	221	132	250	143	539	765	7
signi-	252	132	276	143	539	765	7
ﬁ	71	144	77	156	539	765	7
cativos	77	144	106	156	539	765	7
por	109	144	123	156	539	765	7
sí	126	144	133	156	539	765	7
sola,	136	144	156	156	539	765	7
en	159	144	169	156	539	765	7
la	172	144	179	156	539	765	7
comprensión	182	144	237	156	539	765	7
(Cortada	240	144	276	156	539	765	7
de	71	157	81	169	539	765	7
Kohan,	84	157	114	169	539	765	7
2004;	117	157	141	169	539	765	7
Graesser	144	157	181	169	539	765	7
et	184	157	191	169	539	765	7
al.,	194	157	207	169	539	765	7
2005).	210	157	237	169	539	765	7
Además,	239	157	276	169	539	765	7
especíﬁ	71	170	103	181	539	765	7
camente	103	170	138	181	539	765	7
en	141	170	151	181	539	765	7
cuanto	154	170	182	181	539	765	7
su	185	170	195	181	539	765	7
relación	198	170	231	181	539	765	7
con	235	170	250	181	539	765	7
el	253	170	260	181	539	765	7
so-	264	170	276	181	539	765	7
porte,	71	182	95	194	539	765	7
los	98	182	110	194	539	765	7
lectores	113	182	146	194	539	765	7
de	149	182	159	194	539	765	7
alta	162	182	177	194	539	765	7
aptitud	180	182	209	194	539	765	7
verbal	212	182	238	194	539	765	7
armaron	241	182	276	194	539	765	7
una	71	195	86	206	539	765	7
Base	90	195	110	206	539	765	7
de	114	195	124	206	539	765	7
Texto	127	195	151	206	539	765	7
más	154	195	171	206	539	765	7
completa	175	195	213	206	539	765	7
con	217	195	232	206	539	765	7
el	236	195	243	206	539	765	7
Reader	247	195	276	206	539	765	7
que	71	207	86	219	539	765	7
con	90	207	105	219	539	765	7
el	109	207	117	219	539	765	7
texto	121	207	142	219	539	765	7
impreso.	146	207	183	219	539	765	7
Esto	187	207	206	219	539	765	7
signiﬁ	210	207	236	219	539	765	7
caría	237	207	257	219	539	765	7
que	261	207	276	219	539	765	7
los	71	220	83	232	539	765	7
lectores	86	220	119	232	539	765	7
con	121	220	137	232	539	765	7
alta	139	220	154	232	539	765	7
aptitud	157	220	186	232	539	765	7
verbal	189	220	215	232	539	765	7
pueden	218	220	249	232	539	765	7
lograr	251	220	276	232	539	765	7
un	71	233	81	244	539	765	7
mejor	85	233	110	244	539	765	7
rendimiento	114	233	165	244	539	765	7
lector	169	233	193	244	539	765	7
con	197	233	212	244	539	765	7
un	216	233	226	244	539	765	7
dispositivo	230	233	276	244	539	765	7
más	71	245	88	257	539	765	7
novedoso.	90	245	133	257	539	765	7
En	91	258	102	269	539	765	7
cuanto	105	258	133	269	539	765	7
a	135	258	140	269	539	765	7
la	142	258	150	269	539	765	7
relación	152	258	186	269	539	765	7
entre	188	258	209	269	539	765	7
soporte	212	258	243	269	539	765	7
y	245	258	250	269	539	765	7
cono-	252	258	276	269	539	765	7
cimiento	71	270	108	282	539	765	7
previo,	111	270	140	282	539	765	7
para	144	270	162	282	539	765	7
la	165	270	173	282	539	765	7
comprensión	176	270	231	282	539	765	7
a	234	270	239	282	539	765	7
nivel	242	270	263	282	539	765	7
de	266	270	276	282	539	765	7
Modelo	71	283	104	295	539	765	7
de	106	283	116	295	539	765	7
Situación,	119	283	161	295	539	765	7
hubo	164	283	185	295	539	765	7
una	188	283	203	295	539	765	7
interacción	206	283	253	295	539	765	7
entre	255	283	276	295	539	765	7
ambos	71	296	98	307	539	765	7
factores.	102	296	138	307	539	765	7
Cuando	142	296	175	307	539	765	7
los	178	296	191	307	539	765	7
lectores	195	296	227	307	539	765	7
tenían	231	296	257	307	539	765	7
alto	261	296	276	307	539	765	7
conocimiento	71	308	127	320	539	765	7
previo	129	308	156	320	539	765	7
sobre	158	308	180	320	539	765	7
el	182	308	190	320	539	765	7
texto,	192	308	215	320	539	765	7
el	217	308	224	320	539	765	7
rendimiento	226	308	276	320	539	765	7
era	71	321	84	332	539	765	7
similar	86	321	115	332	539	765	7
en	117	321	127	332	539	765	7
ambos	128	321	156	332	539	765	7
soportes.	158	321	195	332	539	765	7
En	197	321	209	332	539	765	7
cambio,	211	321	244	332	539	765	7
cuando	246	321	276	332	539	765	7
los	71	333	83	345	539	765	7
lectores	85	333	118	345	539	765	7
no	120	333	131	345	539	765	7
disponían	133	333	174	345	539	765	7
de	176	333	186	345	539	765	7
mucho	188	333	217	345	539	765	7
conocimiento	219	333	276	345	539	765	7
sobre	71	346	94	358	539	765	7
el	98	346	105	358	539	765	7
tópico	109	346	136	358	539	765	7
del	140	346	152	358	539	765	7
texto,	156	346	180	358	539	765	7
se	184	346	193	358	539	765	7
veían	197	346	220	358	539	765	7
beneﬁ	224	346	249	358	539	765	7
ciados	249	346	276	358	539	765	7
por	71	359	85	370	539	765	7
el	87	359	95	370	539	765	7
soporte	97	359	128	370	539	765	7
digital.	130	359	160	370	539	765	7
Este	162	359	180	370	539	765	7
hallazgo	183	359	218	370	539	765	7
explicaría	220	359	262	370	539	765	7
los	264	359	276	370	539	765	7
resultados	71	371	113	383	539	765	7
de	116	371	126	383	539	765	7
Connell	128	371	161	383	539	765	7
et	164	371	171	383	539	765	7
al.	174	371	184	383	539	765	7
(2012),	186	371	217	383	539	765	7
cuyos	219	371	244	383	539	765	7
partici-	246	371	276	383	539	765	7
pantes	71	384	98	395	539	765	7
poseían	100	384	132	395	539	765	7
un	134	384	145	395	539	765	7
alto	147	384	163	395	539	765	7
conocimiento	165	384	222	395	539	765	7
previo	225	384	251	395	539	765	7
sobre	254	384	276	395	539	765	7
el	71	396	78	408	539	765	7
tema	81	396	102	408	539	765	7
a	105	396	110	408	539	765	7
leer	113	396	128	408	539	765	7
y	131	396	137	408	539	765	7
no	140	396	150	408	539	765	7
encontraron	153	396	203	408	539	765	7
diferencias	206	396	252	408	539	765	7
entre	255	396	276	408	539	765	7
impreso	71	409	105	421	539	765	7
y	107	409	113	421	539	765	7
Reader.	115	409	147	421	539	765	7
¿Cómo	150	409	180	421	539	765	7
entender	183	409	219	421	539	765	7
entonces	222	409	259	421	539	765	7
que	261	409	276	421	539	765	7
un	71	422	81	433	539	765	7
dispositivo	86	422	132	433	539	765	7
novedoso	136	422	177	433	539	765	7
beneﬁ	181	422	207	433	539	765	7
cia	207	422	220	433	539	765	7
la	224	422	232	433	539	765	7
compren-	236	422	276	433	539	765	7
sión	71	434	88	446	539	765	7
en	91	434	101	446	539	765	7
textos	104	434	129	446	539	765	7
sobre	132	434	154	446	539	765	7
temas	157	434	182	446	539	765	7
poco	185	434	205	446	539	765	7
conocidos?	208	434	255	446	539	765	7
Esto	258	434	276	446	539	765	7
se	71	447	80	458	539	765	7
hallaría	83	447	115	458	539	765	7
en	118	447	128	458	539	765	7
línea	132	447	153	458	539	765	7
con	156	447	171	458	539	765	7
Davis	175	447	200	458	539	765	7
y	203	447	209	458	539	765	7
Woody	212	447	242	458	539	765	7
(2013),	246	447	276	458	539	765	7
Margolin	71	459	110	471	539	765	7
et	112	459	119	471	539	765	7
al.	121	459	131	471	539	765	7
(2013)	133	459	161	471	539	765	7
y	163	459	168	471	539	765	7
Rockinson-Szapkiw	170	459	255	471	539	765	7
et	257	459	264	471	539	765	7
al.	266	459	276	471	539	765	7
(2013)	71	472	99	484	539	765	7
quienes	101	472	132	484	539	765	7
hallaron	134	472	168	484	539	765	7
que	170	472	185	484	539	765	7
los	187	472	199	484	539	765	7
lectores	201	472	234	484	539	765	7
utilizaban	235	472	276	484	539	765	7
más	71	485	88	496	539	765	7
actividades	89	485	136	496	539	765	7
metacognitivas	138	485	200	496	539	765	7
en	202	485	212	496	539	765	7
los	213	485	225	496	539	765	7
dispositivos	227	485	276	496	539	765	7
Reader,	71	497	103	509	539	765	7
ya	105	497	115	509	539	765	7
que	118	497	133	509	539	765	7
el	135	497	143	509	539	765	7
nuevo	145	497	171	509	539	765	7
dispositivo	173	497	220	509	539	765	7
les	222	497	234	509	539	765	7
planteaba	236	497	276	509	539	765	7
desafíos	71	510	105	521	539	765	7
a	106	510	111	521	539	765	7
los	113	510	125	521	539	765	7
que	127	510	142	521	539	765	7
debían	144	510	171	521	539	765	7
responder	173	510	214	521	539	765	7
para	215	510	233	521	539	765	7
lograr	235	510	260	521	539	765	7
una	261	510	276	521	539	765	7
comprensión	71	522	125	534	539	765	7
exitosa.	129	522	161	534	539	765	7
En	165	522	177	534	539	765	7
este	180	522	197	534	539	765	7
sentido,	200	522	233	534	539	765	7
se	237	522	246	534	539	765	7
podría	250	522	276	534	539	765	7
pensar	71	535	98	547	539	765	7
que	101	535	117	547	539	765	7
en	120	535	130	547	539	765	7
los	133	535	145	547	539	765	7
textos	148	535	173	547	539	765	7
de	176	535	186	547	539	765	7
mayor	189	535	216	547	539	765	7
conocimiento	219	535	276	547	539	765	7
previo	71	548	98	559	539	765	7
era	100	548	113	559	539	765	7
más	115	548	131	559	539	765	7
fácil	133	548	152	559	539	765	7
derivar	154	548	184	559	539	765	7
una	186	548	201	559	539	765	7
idea	203	548	221	559	539	765	7
integrada	223	548	262	559	539	765	7
del	264	548	276	559	539	765	7
contenido;	71	560	115	572	539	765	7
en	119	560	129	572	539	765	7
cambio,	133	560	166	572	539	765	7
en	170	560	180	572	539	765	7
los	184	560	196	572	539	765	7
de	200	560	210	572	539	765	7
menor	214	560	241	572	539	765	7
conoci-	245	560	276	572	539	765	7
miento	71	573	100	584	539	765	7
previo,	103	573	132	584	539	765	7
la	135	573	143	584	539	765	7
mayor	146	573	173	584	539	765	7
actividad	176	573	214	584	539	765	7
metacognitiva	217	573	276	584	539	765	7
promovida	71	585	116	597	539	765	7
por	118	585	132	597	539	765	7
el	134	585	141	597	539	765	7
Reader	143	585	173	597	539	765	7
podría	175	585	201	597	539	765	7
haber	203	585	226	597	539	765	7
contribuido	228	585	276	597	539	765	7
al	71	598	78	610	539	765	7
procesamiento	82	598	143	610	539	765	7
de	147	598	157	610	539	765	7
las	161	598	172	610	539	765	7
ideas	176	598	198	610	539	765	7
centrales.	201	598	241	610	539	765	7
Futuras	245	598	276	610	539	765	7
investigaciones	71	611	136	622	539	765	7
podrían	140	611	172	622	539	765	7
ahondar	176	611	210	622	539	765	7
en	214	611	224	622	539	765	7
el	228	611	236	622	539	765	7
papel	240	611	262	622	539	765	7
de	266	611	276	622	539	765	7
la	71	623	78	635	539	765	7
regulación	81	623	126	635	539	765	7
metacognitiva	129	623	188	635	539	765	7
de	191	623	201	635	539	765	7
la	204	623	212	635	539	765	7
lectura	215	623	244	635	539	765	7
con	247	623	262	635	539	765	7
las	265	623	276	635	539	765	7
nuevas	71	636	100	647	539	765	7
tecnologías.	103	636	153	647	539	765	7
Respecto	91	648	131	660	539	765	7
de	135	648	146	660	539	765	7
los	150	648	163	660	539	765	7
aspectos	167	648	205	660	539	765	7
metacognitivos	209	648	276	660	539	765	7
analizados	71	661	115	673	539	765	7
en	119	661	129	673	539	765	7
el	133	661	141	673	539	765	7
presente	145	661	180	673	539	765	7
estudio,	184	661	217	673	539	765	7
se	221	661	230	673	539	765	7
analizó	234	661	265	673	539	765	7
la	269	661	276	673	539	765	7
autoevaluación	71	674	133	685	539	765	7
del	135	674	148	685	539	765	7
rendimiento	149	674	199	685	539	765	7
lector	201	674	225	685	539	765	7
de	226	674	236	685	539	765	7
los	238	674	250	685	539	765	7
textos	252	674	276	685	539	765	7
expositivos	71	686	119	698	539	765	7
en	123	686	133	698	539	765	7
función	137	686	169	698	539	765	7
del	173	686	186	698	539	765	7
soporte.	190	686	223	698	539	765	7
Aunque	227	686	260	698	539	765	7
los	264	686	276	698	539	765	7
datos	71	699	93	710	539	765	7
son	96	699	111	710	539	765	7
descriptivos	114	699	165	710	539	765	7
de	169	699	178	710	539	765	7
esta	182	699	198	710	539	765	7
muestra,	202	699	237	710	539	765	7
sugieren	241	699	276	710	539	765	7
que,	71	711	89	723	539	765	7
luego	92	711	115	723	539	765	7
de	118	711	128	723	539	765	7
hacer	131	711	153	723	539	765	7
la	156	711	164	723	539	765	7
experiencia	167	711	215	723	539	765	7
con	218	711	233	723	539	765	7
los	236	711	248	723	539	765	7
textos	251	711	276	723	539	765	7
en	291	69	300	80	539	765	7
ambos	303	69	331	80	539	765	7
formatos,	334	69	374	80	539	765	7
la	377	69	384	80	539	765	7
mitad	387	69	411	80	539	765	7
de	414	69	424	80	539	765	7
los	427	69	439	80	539	765	7
participantes	442	69	496	80	539	765	7
los	291	81	303	93	539	765	7
evalúa	305	81	332	93	539	765	7
de	334	81	344	93	539	765	7
forma	346	81	371	93	539	765	7
similar;	373	81	405	93	539	765	7
y	407	81	412	93	539	765	7
que	414	81	429	93	539	765	7
en	431	81	441	93	539	765	7
la	443	81	450	93	539	765	7
otra	452	81	468	93	539	765	7
la	470	81	478	93	539	765	7
otra	480	81	496	93	539	765	7
mitad,	291	94	317	106	539	765	7
que	321	94	336	106	539	765	7
se	339	94	348	106	539	765	7
inclina	351	94	380	106	539	765	7
por	383	94	397	106	539	765	7
uno	401	94	417	106	539	765	7
u	420	94	425	106	539	765	7
otro,	429	94	448	106	539	765	7
el	452	94	459	106	539	765	7
formato	463	94	496	106	539	765	7
impreso	291	107	324	118	539	765	7
se	328	107	336	118	539	765	7
lleva	340	107	360	118	539	765	7
la	363	107	371	118	539	765	7
preferencia.	374	107	424	118	539	765	7
Es	427	107	438	118	539	765	7
decir	441	107	462	118	539	765	7
que	465	107	481	118	539	765	7
los	484	107	496	118	539	765	7
participantes	291	119	345	131	539	765	7
consideraron	349	119	404	131	539	765	7
que	408	119	423	131	539	765	7
su	427	119	436	131	539	765	7
lectura	440	119	469	131	539	765	7
había	473	119	496	131	539	765	7
sido	291	132	308	143	539	765	7
mejor	310	132	335	143	539	765	7
en	336	132	346	143	539	765	7
los	348	132	361	143	539	765	7
textos	363	132	388	143	539	765	7
en	390	132	400	143	539	765	7
papel.	401	132	427	143	539	765	7
Estos	429	132	452	143	539	765	7
resultados	454	132	496	143	539	765	7
serían	291	144	316	156	539	765	7
similares	318	144	356	156	539	765	7
a	359	144	363	156	539	765	7
Ahlroos	365	144	399	156	539	765	7
y	402	144	407	156	539	765	7
Hahto	409	144	435	156	539	765	7
(2012);	438	144	468	156	539	765	7
Baker	471	144	496	156	539	765	7
(2010);	291	157	321	169	539	765	7
Nielsen	323	157	354	169	539	765	7
(2010);	356	157	386	169	539	765	7
Rubio	388	157	414	169	539	765	7
y	415	157	421	169	539	765	7
Giménez	422	157	460	169	539	765	7
(2014)	461	157	489	169	539	765	7
y	491	157	496	169	539	765	7
Shurtzy	291	170	323	181	539	765	7
von	325	170	341	181	539	765	7
Isenburg	343	170	380	181	539	765	7
(2011),	382	170	412	181	539	765	7
en	414	170	424	181	539	765	7
cuanto	427	170	455	181	539	765	7
a	457	170	461	181	539	765	7
que	464	170	479	181	539	765	7
una	481	170	496	181	539	765	7
vez	291	182	305	194	539	765	7
usado	308	182	332	194	539	765	7
el	335	182	343	194	539	765	7
dispositivo	345	182	391	194	539	765	7
gran	394	182	413	194	539	765	7
parte	415	182	436	194	539	765	7
de	439	182	449	194	539	765	7
la	452	182	459	194	539	765	7
gente	462	182	485	194	539	765	7
se	487	182	496	194	539	765	7
inclina	291	195	319	206	539	765	7
a	322	195	326	206	539	765	7
pensar	329	195	356	206	539	765	7
que	359	195	374	206	539	765	7
es	376	195	385	206	539	765	7
igual	387	195	408	206	539	765	7
que	411	195	426	206	539	765	7
el	428	195	436	206	539	765	7
impreso,	439	195	475	206	539	765	7
pero	477	195	496	206	539	765	7
otro	291	207	307	219	539	765	7
grupo	310	207	335	219	539	765	7
sigue	337	207	359	219	539	765	7
preﬁ	362	207	381	219	539	765	7
riendo	381	207	408	219	539	765	7
el	411	207	418	219	539	765	7
impreso.	421	207	457	219	539	765	7
Para	310	220	329	232	539	765	7
ﬁ	331	220	337	232	539	765	7
nalizar,	337	220	367	232	539	765	7
los	369	220	381	232	539	765	7
resultados,	383	220	428	232	539	765	7
aunque	430	220	460	232	539	765	7
descrip-	462	220	496	232	539	765	7
tivos,	291	233	314	244	539	765	7
señalan	318	233	349	244	539	765	7
que	353	233	368	244	539	765	7
las	372	233	384	244	539	765	7
actitudes	388	233	425	244	539	765	7
hacia	429	233	451	244	539	765	7
el	455	233	462	244	539	765	7
Reader	466	233	496	244	539	765	7
mejoraron	291	245	334	257	539	765	7
después	337	245	371	257	539	765	7
de	374	245	384	257	539	765	7
la	388	245	395	257	539	765	7
experiencia	399	245	447	257	539	765	7
de	451	245	461	257	539	765	7
uso.	464	245	481	257	539	765	7
La	485	245	496	257	539	765	7
mayoría	291	258	325	269	539	765	7
de	328	258	338	269	539	765	7
los	342	258	354	269	539	765	7
estudiantes	357	258	404	269	539	765	7
de	407	258	417	269	539	765	7
la	421	258	428	269	539	765	7
muestra	432	258	465	269	539	765	7
no	468	258	479	269	539	765	7
po-	482	258	496	269	539	765	7
seía	291	270	307	282	539	765	7
Reader	310	270	340	282	539	765	7
antes	343	270	364	282	539	765	7
de	368	270	378	282	539	765	7
realizar	381	270	412	282	539	765	7
la	415	270	423	282	539	765	7
experiencia,	426	270	477	282	539	765	7
y	480	270	485	282	539	765	7
al	489	270	496	282	539	765	7
preguntarles	291	283	342	295	539	765	7
su	343	283	353	295	539	765	7
opinión	354	283	386	295	539	765	7
sobre	388	283	410	295	539	765	7
el	412	283	420	295	539	765	7
Reader	421	283	451	295	539	765	7
plantearon	453	283	496	295	539	765	7
que	291	296	306	307	539	765	7
no	308	296	318	307	539	765	7
les	320	296	332	307	539	765	7
interesaba	334	296	377	307	539	765	7
o	379	296	384	307	539	765	7
no	386	296	396	307	539	765	7
se	398	296	407	307	539	765	7
sentían	409	296	439	307	539	765	7
cómodos	441	296	479	307	539	765	7
con	481	296	496	307	539	765	7
el	291	308	298	320	539	765	7
dispositivo.	301	308	350	320	539	765	7
Después	352	308	388	320	539	765	7
de	391	308	400	320	539	765	7
realizar	403	308	435	320	539	765	7
la	437	308	445	320	539	765	7
experiencia	448	308	496	320	539	765	7
de	291	321	300	332	539	765	7
uso,	304	321	321	332	539	765	7
la	324	321	332	332	539	765	7
opinión	335	321	367	332	539	765	7
mayoritaria	370	321	418	332	539	765	7
(un	421	321	435	332	539	765	7
83%)	439	321	461	332	539	765	7
fue	464	321	478	332	539	765	7
que	481	321	496	332	539	765	7
era	291	333	303	345	539	765	7
un	306	333	317	345	539	765	7
complemento	320	333	377	345	539	765	7
del	380	333	392	345	539	765	7
texto	395	333	416	345	539	765	7
impreso,	419	333	455	345	539	765	7
e	458	333	463	345	539	765	7
incluso	466	333	496	345	539	765	7
un	291	346	301	358	539	765	7
quinto	304	346	331	358	539	765	7
de	334	346	344	358	539	765	7
la	347	346	354	358	539	765	7
muestra	357	346	391	358	539	765	7
consideró	394	346	435	358	539	765	7
que	438	346	453	358	539	765	7
era	456	346	469	358	539	765	7
mejor	472	346	496	358	539	765	7
que	291	359	306	370	539	765	7
leer	307	359	323	370	539	765	7
en	325	359	335	370	539	765	7
pantalla.	337	359	372	370	539	765	7
Estos	374	359	396	370	539	765	7
resultados	398	359	440	370	539	765	7
son	442	359	457	370	539	765	7
similares	459	359	496	370	539	765	7
a	291	371	295	383	539	765	7
los	297	371	310	383	539	765	7
hallados	312	371	347	383	539	765	7
por	349	371	363	383	539	765	7
otros	365	371	386	383	539	765	7
investigadores	388	371	449	383	539	765	7
después	451	371	484	383	539	765	7
de	486	371	496	383	539	765	7
las	291	384	302	395	539	765	7
experiencias	305	384	358	395	539	765	7
de	361	384	371	395	539	765	7
uso	374	384	388	395	539	765	7
(Baker,	391	384	422	395	539	765	7
2010;	425	384	449	395	539	765	7
Connell	452	384	485	395	539	765	7
et	489	384	496	395	539	765	7
al.,	291	396	303	408	539	765	7
2012;	307	396	331	408	539	765	7
Lartigue	335	396	371	408	539	765	7
et	374	396	382	408	539	765	7
al.,	386	396	399	408	539	765	7
2013;	403	396	427	408	539	765	7
Nielsen,	430	396	465	408	539	765	7
2010).	469	396	496	408	539	765	7
Si	291	409	299	421	539	765	7
bien,	303	409	324	421	539	765	7
los	327	409	340	421	539	765	7
porcentajes	343	409	391	421	539	765	7
totales	395	409	422	421	539	765	7
se	426	409	435	421	539	765	7
inclinan	439	409	472	421	539	765	7
a	476	409	481	421	539	765	7
fa-	484	409	496	421	539	765	7
vor	291	422	305	433	539	765	7
del	308	422	320	433	539	765	7
texto	323	422	344	433	539	765	7
impreso,	347	422	384	433	539	765	7
es	387	422	396	433	539	765	7
posible	398	422	429	433	539	765	7
que	432	422	447	433	539	765	7
aumente	450	422	486	433	539	765	7
la	489	422	496	433	539	765	7
aceptación	291	434	335	446	539	765	7
de	338	434	348	446	539	765	7
los	351	434	363	446	539	765	7
dispositivos	366	434	416	446	539	765	7
digitales	419	434	455	446	539	765	7
a	458	434	462	446	539	765	7
medida	465	434	496	446	539	765	7
que	291	447	306	458	539	765	7
estos	309	447	330	458	539	765	7
se	332	447	341	458	539	765	7
vuelvan	344	447	377	458	539	765	7
más	380	447	397	458	539	765	7
conocidos	400	447	443	458	539	765	7
y	445	447	451	458	539	765	7
accesibles	454	447	496	458	539	765	7
por	291	459	305	471	539	765	7
los	307	459	319	471	539	765	7
estudiantes.	322	459	371	471	539	765	7
En	310	472	322	484	539	765	7
cuanto	324	472	351	484	539	765	7
a	353	472	358	484	539	765	7
las	360	472	371	484	539	765	7
limitaciones	373	472	424	484	539	765	7
de	426	472	435	484	539	765	7
esta	437	472	453	484	539	765	7
investiga-	455	472	496	484	539	765	7
ción,	291	485	311	496	539	765	7
la	313	485	321	496	539	765	7
primera	323	485	356	496	539	765	7
se	358	485	366	496	539	765	7
deriva	368	485	394	496	539	765	7
de	396	485	406	496	539	765	7
la	408	485	416	496	539	765	7
muestra	418	485	451	496	539	765	7
empleada.	453	485	496	496	539	765	7
En	291	497	302	509	539	765	7
primer	306	497	334	509	539	765	7
lugar,	338	497	361	509	539	765	7
se	365	497	374	509	539	765	7
trata	378	497	396	509	539	765	7
de	400	497	410	509	539	765	7
un	414	497	424	509	539	765	7
conjunto	428	497	465	509	539	765	7
de	468	497	478	509	539	765	7
vo-	482	497	496	509	539	765	7
luntarios,	291	510	330	521	539	765	7
todos	332	510	355	521	539	765	7
alumnos	358	510	393	521	539	765	7
de	396	510	406	521	539	765	7
carreras	408	510	441	521	539	765	7
relacionadas	444	510	496	521	539	765	7
con	291	522	306	534	539	765	7
la	308	522	316	534	539	765	7
psicología.	318	522	364	534	539	765	7
Este	366	522	384	534	539	765	7
tema	386	522	407	534	539	765	7
debería	409	522	440	534	539	765	7
estudiarse	442	522	484	534	539	765	7
en	486	522	496	534	539	765	7
otras	291	535	311	547	539	765	7
poblaciones.	315	535	368	547	539	765	7
En	372	535	383	547	539	765	7
segundo	387	535	422	547	539	765	7
lugar,	426	535	450	547	539	765	7
el	454	535	461	547	539	765	7
tamaño	465	535	496	547	539	765	7
de	291	548	300	559	539	765	7
la	303	548	311	559	539	765	7
muestra	314	548	347	559	539	765	7
también	350	548	384	559	539	765	7
presenta	387	548	422	559	539	765	7
limitaciones	425	548	476	559	539	765	7
a	479	548	484	559	539	765	7
su	487	548	496	559	539	765	7
generalización.	291	560	355	572	539	765	7
Debería	359	560	392	572	539	765	7
realizarse	396	560	436	572	539	765	7
el	440	560	448	572	539	765	7
estudio	452	560	482	572	539	765	7
en	486	560	496	572	539	765	7
una	291	573	306	584	539	765	7
muestra	309	573	343	584	539	765	7
de	346	573	356	584	539	765	7
mayor	360	573	387	584	539	765	7
tamaño.	391	573	424	584	539	765	7
Respecto	428	573	466	584	539	765	7
de	470	573	480	584	539	765	7
los	484	573	496	584	539	765	7
materiales,	291	585	335	597	539	765	7
se	337	585	346	597	539	765	7
podría	348	585	374	597	539	765	7
trabajar	376	585	407	597	539	765	7
con	409	585	424	597	539	765	7
textos	426	585	451	597	539	765	7
más	453	585	469	597	539	765	7
largos	471	585	496	597	539	765	7
o	291	598	296	610	539	765	7
con	298	598	313	610	539	765	7
otro	315	598	332	610	539	765	7
tipo	334	598	351	610	539	765	7
de	353	598	363	610	539	765	7
texto.	365	598	388	610	539	765	7
En	390	598	402	610	539	765	7
cuanto	404	598	432	610	539	765	7
a	434	598	439	610	539	765	7
la	441	598	449	610	539	765	7
evaluación	451	598	496	610	539	765	7
de	291	611	301	622	539	765	7
la	305	611	313	622	539	765	7
comprensión,	317	611	375	622	539	765	7
podría	380	611	407	622	539	765	7
ser	412	611	424	622	539	765	7
más	428	611	446	622	539	765	7
exhaustiva	450	611	496	622	539	765	7
y	291	623	296	635	539	765	7
emplearse	300	623	342	635	539	765	7
otras	346	623	367	635	539	765	7
metodologías	371	623	428	635	539	765	7
para	432	623	450	635	539	765	7
evaluar	454	623	485	635	539	765	7
la	489	623	496	635	539	765	7
comprensión	291	636	345	647	539	765	7
(ejemplo,	347	636	387	647	539	765	7
resúmenes).	390	636	440	647	539	765	7
En	310	648	322	660	539	765	7
conclusión,	325	648	373	660	539	765	7
se	375	648	384	660	539	765	7
podría	386	648	413	660	539	765	7
aﬁ	416	648	426	660	539	765	7
rmar	426	648	446	660	539	765	7
que	449	648	464	660	539	765	7
existen	466	648	496	660	539	765	7
diferencias	291	661	337	673	539	765	7
en	341	661	351	673	539	765	7
la	355	661	362	673	539	765	7
comprensión	366	661	420	673	539	765	7
lectora	424	661	453	673	539	765	7
de	457	661	467	673	539	765	7
textos	471	661	496	673	539	765	7
expositivos	291	674	338	685	539	765	7
entre	341	674	362	685	539	765	7
el	365	674	373	685	539	765	7
soporte	375	674	406	685	539	765	7
impreso	409	674	443	685	539	765	7
y	446	674	451	685	539	765	7
el	454	674	461	685	539	765	7
Reader.	464	674	496	685	539	765	7
Este	291	686	309	698	539	765	7
efecto	312	686	338	698	539	765	7
no	341	686	352	698	539	765	7
es	355	686	364	698	539	765	7
global,	368	686	396	698	539	765	7
ya	400	686	410	698	539	765	7
que	413	686	428	698	539	765	7
depende	432	686	467	698	539	765	7
de	470	686	480	698	539	765	7
los	484	686	496	698	539	765	7
otros	291	699	312	710	539	765	7
factores	314	699	347	710	539	765	7
estudiados,	350	699	397	710	539	765	7
el	399	699	407	710	539	765	7
conocimiento	410	699	467	710	539	765	7
previo	469	699	496	710	539	765	7
y	291	711	296	723	539	765	7
la	300	711	307	723	539	765	7
aptitud	311	711	341	723	539	765	7
verbal.	345	711	374	723	539	765	7
En	378	711	389	723	539	765	7
conjunto,	393	711	433	723	539	765	7
los	437	711	449	723	539	765	7
resultados	453	711	496	723	539	765	7
183	481	733	496	744	539	765	7
Ciencias	42	39	68	48	539	765	8
Psicológicas	70	39	108	48	539	765	8
2018;	110	39	127	48	539	765	8
12	129	39	136	48	539	765	8
(2):	138	39	149	48	539	765	8
177	151	39	162	48	539	765	8
-	164	39	166	48	539	765	8
185	168	39	179	48	539	765	8
de	43	69	52	80	539	765	8
este	55	69	72	80	539	765	8
estudio	74	69	105	80	539	765	8
se	107	69	116	80	539	765	8
pueden	119	69	149	80	539	765	8
resumir	152	69	184	80	539	765	8
de	187	69	197	80	539	765	8
la	200	69	207	80	539	765	8
siguiente	210	69	248	80	539	765	8
forma:	43	81	71	93	539	765	8
con	74	81	89	93	539	765	8
el	92	81	99	93	539	765	8
Reader,	103	81	135	93	539	765	8
las	138	81	149	93	539	765	8
personas	152	81	189	93	539	765	8
con	192	81	207	93	539	765	8
alta	211	81	226	93	539	765	8
apti-	229	81	248	93	539	765	8
tud	43	94	56	106	539	765	8
verbal	59	94	86	106	539	765	8
construyeron	89	94	144	106	539	765	8
mejor	147	94	172	106	539	765	8
Base	175	94	196	106	539	765	8
de	199	94	209	106	539	765	8
Texto;	213	94	239	106	539	765	8
y	243	94	248	106	539	765	8
el	43	107	50	118	539	765	8
Reader	54	107	83	118	539	765	8
colaboró	87	107	124	118	539	765	8
en	127	107	137	118	539	765	8
la	141	107	149	118	539	765	8
comprensión	152	107	207	118	539	765	8
profunda	210	107	248	118	539	765	8
de	43	119	52	131	539	765	8
textos	56	119	81	131	539	765	8
difíciles.	85	119	121	131	539	765	8
Esto	125	119	143	131	539	765	8
parecería	147	119	185	131	539	765	8
sugerir	189	119	218	131	539	765	8
que	222	119	237	131	539	765	8
el	240	119	248	131	539	765	8
Reader	43	132	72	143	539	765	8
presentaría	76	132	122	143	539	765	8
un	125	132	136	143	539	765	8
desafío	140	132	170	143	539	765	8
en	173	132	183	143	539	765	8
la	187	132	195	143	539	765	8
lectura,	198	132	229	143	539	765	8
que	233	132	248	143	539	765	8
beneﬁ	43	144	68	156	539	765	8
ciaría	68	144	92	156	539	765	8
a	95	144	100	156	539	765	8
los	104	144	116	156	539	765	8
lectores	120	144	153	156	539	765	8
competentes,	157	144	212	156	539	765	8
y/o	216	144	229	156	539	765	8
que	233	144	248	156	539	765	8
podría	43	157	69	169	539	765	8
promover	73	157	113	169	539	765	8
mayor	117	157	144	169	539	765	8
actividad	147	157	185	169	539	765	8
metacognitiva	189	157	248	169	539	765	8
en	43	170	53	181	539	765	8
los	57	170	70	181	539	765	8
procesos	74	170	112	181	539	765	8
de	116	170	126	181	539	765	8
comprensión,	131	170	190	181	539	765	8
siendo	194	170	223	181	539	765	8
estas	227	170	248	181	539	765	8
cuestiones	43	182	86	194	539	765	8
a	89	182	94	194	539	765	8
abordar	96	182	128	194	539	765	8
en	131	182	141	194	539	765	8
futuras	143	182	173	194	539	765	8
investigaciones.	175	182	243	194	539	765	8
Respecto	62	195	100	206	539	765	8
de	102	195	112	206	539	765	8
la	114	195	121	206	539	765	8
autoevaluación	123	195	186	206	539	765	8
del	188	195	201	206	539	765	8
rendimien-	203	195	248	206	539	765	8
to	43	207	51	219	539	765	8
lector	53	207	76	219	539	765	8
los	78	207	90	219	539	765	8
estudiantes	92	207	139	219	539	765	8
mayoritariamente	141	207	214	219	539	765	8
recono-	216	207	248	219	539	765	8
cen	43	220	57	232	539	765	8
que	59	220	74	232	539	765	8
fue	77	220	90	232	539	765	8
el	92	220	100	232	539	765	8
mismo	102	220	130	232	539	765	8
en	133	220	142	232	539	765	8
ambos	145	220	172	232	539	765	8
soportes:	174	220	212	232	539	765	8
impreso	214	220	248	232	539	765	8
y	43	233	48	244	539	765	8
Reader,	50	233	82	244	539	765	8
le	84	233	91	244	539	765	8
siguió	93	233	119	244	539	765	8
el	121	233	128	244	539	765	8
impreso,	130	233	167	244	539	765	8
y	169	233	174	244	539	765	8
en	176	233	186	244	539	765	8
último	188	233	215	244	539	765	8
lugar	217	233	239	244	539	765	8
el	240	233	248	244	539	765	8
Reader.	43	245	74	257	539	765	8
Es	76	245	87	257	539	765	8
posible	89	245	119	257	539	765	8
que	121	245	136	257	539	765	8
la	138	245	145	257	539	765	8
autoevaluación	147	245	211	257	539	765	8
reﬂ	212	245	226	257	539	765	8
eje	226	245	239	257	539	765	8
la	240	245	248	257	539	765	8
diﬁ	43	258	57	269	539	765	8
cultad	57	258	82	269	539	765	8
en	85	258	95	269	539	765	8
dominar	99	258	134	269	539	765	8
al	137	258	145	269	539	765	8
soporte.	148	258	181	269	539	765	8
Cabría	185	258	213	269	539	765	8
ampliar	216	258	248	269	539	765	8
en	43	270	52	282	539	765	8
futuras	55	270	85	282	539	765	8
investigaciones	88	270	152	282	539	765	8
los	155	270	167	282	539	765	8
aspectos	170	270	206	282	539	765	8
metacog-	209	270	248	282	539	765	8
nitivos,	43	283	73	295	539	765	8
incluyendo	75	283	121	295	539	765	8
aspectos	123	283	158	295	539	765	8
como	160	283	183	295	539	765	8
actitudes	185	283	222	295	539	765	8
frente	224	283	248	295	539	765	8
a	43	296	47	307	539	765	8
la	50	296	58	307	539	765	8
tecnología,	61	296	108	307	539	765	8
ansiedad	111	296	148	307	539	765	8
en	151	296	161	307	539	765	8
la	164	296	172	307	539	765	8
tarea	175	296	196	307	539	765	8
y	199	296	204	307	539	765	8
similares.	208	296	248	307	539	765	8
Las	43	308	58	320	539	765	8
opiniones	60	308	101	320	539	765	8
que	104	308	119	320	539	765	8
los	122	308	134	320	539	765	8
participantes	137	308	191	320	539	765	8
manifestaron	193	308	248	320	539	765	8
al	43	321	50	332	539	765	8
inicio	53	321	77	332	539	765	8
de	80	321	90	332	539	765	8
la	93	321	100	332	539	765	8
experiencia	103	321	152	332	539	765	8
cambiaron	155	321	199	332	539	765	8
después	202	321	235	332	539	765	8
de	238	321	248	332	539	765	8
la	43	333	50	345	539	765	8
experiencia	54	333	102	345	539	765	8
de	105	333	115	345	539	765	8
uso	119	333	133	345	539	765	8
del	137	333	150	345	539	765	8
dispositivo	153	333	199	345	539	765	8
Reader,	203	333	235	345	539	765	8
en	238	333	248	345	539	765	8
un	43	346	53	358	539	765	8
sentido	55	346	85	358	539	765	8
más	87	346	104	358	539	765	8
favorable.	106	346	148	358	539	765	8
Futuras	150	346	182	358	539	765	8
investigaciones	183	346	248	358	539	765	8
pueden	43	359	73	370	539	765	8
relacionar	75	359	117	370	539	765	8
el	119	359	127	370	539	765	8
acceso	129	359	157	370	539	765	8
a	159	359	164	370	539	765	8
dispositivos	166	359	217	370	539	765	8
simila-	219	359	248	370	539	765	8
res	43	371	55	383	539	765	8
con	57	371	72	383	539	765	8
cambios	74	371	109	383	539	765	8
en	111	371	121	383	539	765	8
la	123	371	130	383	539	765	8
eﬁ	132	371	143	383	539	765	8
cacia	143	371	165	383	539	765	8
en	167	371	176	383	539	765	8
su	178	371	188	383	539	765	8
uso,	190	371	207	383	539	765	8
y	209	371	214	383	539	765	8
el	216	371	224	383	539	765	8
apro-	226	371	248	383	539	765	8
vechamiento	43	384	96	395	539	765	8
en	99	384	109	395	539	765	8
ámbitos	111	384	145	395	539	765	8
escolares	147	384	186	395	539	765	8
y	188	384	194	395	539	765	8
académicos.	196	384	248	395	539	765	8
Referencias	119	409	171	421	539	765	8
Aﬄ	43	433	56	442	539	765	8
erbach,	56	433	80	442	539	765	8
P.,	81	433	89	442	539	765	8
Pearson,	91	433	119	442	539	765	8
P.,	121	433	129	442	539	765	8
&	130	433	137	442	539	765	8
Paris,	139	433	157	442	539	765	8
S.	159	433	166	442	539	765	8
(2007).	167	433	191	442	539	765	8
Skills	193	433	212	442	539	765	8
and	214	433	226	442	539	765	8
strate-	227	433	248	442	539	765	8
gies:	64	443	79	452	539	765	8
Their	80	443	98	452	539	765	8
diﬀ	99	443	111	452	539	765	8
erences,	110	443	137	452	539	765	8
their	138	443	153	452	539	765	8
relationships,	154	443	197	452	539	765	8
and	199	443	210	452	539	765	8
why	212	443	226	452	539	765	8
it	227	443	232	452	539	765	8
mat-	233	443	248	452	539	765	8
ters.	64	452	78	462	539	765	8
En	79	452	88	462	539	765	8
K.	89	452	97	462	539	765	8
Mokhtari&	99	452	136	462	539	765	8
R.	137	452	145	462	539	765	8
Sheorey.	146	452	174	462	539	765	8
(Eds.).	175	452	197	462	539	765	8
Reading	198	454	226	462	539	765	8
strate-	227	454	248	462	539	765	8
gies	64	464	77	471	539	765	8
in	78	464	85	471	539	765	8
fi	86	464	90	471	539	765	8
rst-	90	464	101	471	539	765	8
and	103	464	115	471	539	765	8
second-	117	464	142	471	539	765	8
language	143	464	174	471	539	765	8
learners:	175	464	205	471	539	765	8
See	206	464	218	471	539	765	8
how	219	464	233	471	539	765	8
they	234	464	248	471	539	765	8
read	64	473	79	481	539	765	8
(pp.	81	471	95	481	539	765	8
11-24).	97	471	121	481	539	765	8
Norwood,	124	471	157	481	539	765	8
MA:	160	471	176	481	539	765	8
Christopher	179	471	218	481	539	765	8
Gordon.	220	471	248	481	539	765	8
Ahlroos,	43	481	72	490	539	765	8
P.	74	481	80	490	539	765	8
&	81	481	88	490	539	765	8
Hahto,	89	481	112	490	539	765	8
J.	114	481	119	490	539	765	8
(2012).	121	481	146	490	539	765	8
The	147	481	160	490	539	765	8
e-Reader	162	481	192	490	539	765	8
-An	194	481	207	490	539	765	8
educational	209	481	248	490	539	765	8
or	64	491	71	500	539	765	8
an	74	491	82	500	539	765	8
entertainment	85	491	131	500	539	765	8
tool?-	134	491	154	500	539	765	8
E-Readers	157	491	193	500	539	765	8
in	195	491	202	500	539	765	8
an	205	491	213	500	539	765	8
academic	216	491	248	500	539	765	8
setting.	64	500	90	510	539	765	8
Liber	93	502	112	510	539	765	8
Quarterly:	115	502	153	510	539	765	8
The	156	502	169	510	539	765	8
Journal	173	502	200	510	539	765	8
of	204	502	210	510	539	765	8
European	214	502	248	510	539	765	8
Research	64	512	95	519	539	765	8
Libraries,	97	512	131	519	539	765	8
21,	133	512	144	519	539	765	8
249-261.	146	510	176	519	539	765	8
Albarello,	43	519	77	529	539	765	8
F.	78	519	85	529	539	765	8
(2011).	86	519	111	529	539	765	8
Leer/navegar	113	521	158	529	539	765	8
en	160	521	168	529	539	765	8
Internet.	170	521	199	529	539	765	8
Las	201	521	213	529	539	765	8
formas	215	521	238	529	539	765	8
de	240	521	248	529	539	765	8
lectura	64	531	88	538	539	765	8
en	90	531	98	538	539	765	8
la	100	531	107	538	539	765	8
computadora.	109	531	156	538	539	765	8
Buenos	158	529	184	538	539	765	8
Aires:	186	529	206	538	539	765	8
La	209	529	217	538	539	765	8
Crujía.	220	529	243	538	539	765	8
Alonso	43	539	67	548	539	765	8
Arévalo,	70	539	99	548	539	765	8
J.,	103	539	110	548	539	765	8
Cordón	114	539	139	548	539	765	8
García,	142	539	167	548	539	765	8
J.,	170	539	178	548	539	765	8
&	181	539	188	548	539	765	8
Gómez	191	539	216	548	539	765	8
Díaz,	219	539	237	548	539	765	8
R.	240	539	248	548	539	765	8
(2011).	64	548	88	558	539	765	8
El	89	548	97	558	539	765	8
libro	98	548	114	558	539	765	8
electrónico	116	548	153	558	539	765	8
en	155	548	163	558	539	765	8
la	164	548	170	558	539	765	8
biblioteca	172	548	205	558	539	765	8
universitaria	206	548	248	558	539	765	8
y	64	558	68	567	539	765	8
de	70	558	78	567	539	765	8
investigación.	80	558	128	567	539	765	8
Biblos,	130	560	154	567	539	765	8
42,	156	560	166	567	539	765	8
15-35.	169	558	191	567	539	765	8
Amadieu,	43	567	76	577	539	765	8
F.,	79	567	87	577	539	765	8
van	91	567	103	577	539	765	8
Gog,	106	567	123	577	539	765	8
T.,	126	567	135	577	539	765	8
Paas,	138	567	156	577	539	765	8
A.,	159	567	169	577	539	765	8
&	172	567	179	577	539	765	8
Mariné,	182	567	209	577	539	765	8
C.	212	567	220	577	539	765	8
(2009).	223	567	248	577	539	765	8
Eﬀ	64	577	74	586	539	765	8
ects	74	577	87	586	539	765	8
of	90	577	97	586	539	765	8
prior	99	577	116	586	539	765	8
knowledge	118	577	155	586	539	765	8
and	157	577	170	586	539	765	8
concept-map	172	577	216	586	539	765	8
structure	218	577	248	586	539	765	8
on	64	587	72	596	539	765	8
disorientation	74	587	121	596	539	765	8
cognitive	123	587	154	596	539	765	8
load,	156	587	173	596	539	765	8
and	175	587	187	596	539	765	8
learnig.	189	587	215	596	539	765	8
Learning	217	588	248	596	539	765	8
and	64	598	77	606	539	765	8
Instruction,	79	598	118	606	539	765	8
19,	120	598	131	606	539	765	8
376-386.	133	596	163	606	539	765	8
Baker,	43	606	64	615	539	765	8
R.D.	66	606	82	615	539	765	8
(2010).	83	606	108	615	539	765	8
Comparing	109	608	148	615	539	765	8
the	149	608	159	615	539	765	8
readability	161	608	197	615	539	765	8
of	199	608	205	615	539	765	8
text	207	608	219	615	539	765	8
displays	221	608	248	615	539	765	8
on	64	617	72	625	539	765	8
paper,	75	617	96	625	539	765	8
e-book	99	617	123	625	539	765	8
Readers,	126	617	156	625	539	765	8
and	159	617	171	625	539	765	8
small	174	617	193	625	539	765	8
screen	196	617	218	625	539	765	8
devices.	221	617	248	625	539	765	8
Tesis	64	625	81	634	539	765	8
Doctoral.Denton:	83	625	143	634	539	765	8
University	145	625	181	634	539	765	8
of	183	625	190	634	539	765	8
North	192	625	212	634	539	765	8
Texas.	214	625	235	634	539	765	8
Benéitez,	43	635	74	644	539	765	8
L.M.,	76	635	95	644	539	765	8
Camarero,	97	635	133	644	539	765	8
C.,	135	635	145	644	539	765	8
&	147	635	153	644	539	765	8
San	155	635	168	644	539	765	8
José,	170	635	186	644	539	765	8
R.	188	635	196	644	539	765	8
(2012).	198	635	223	644	539	765	8
Tecno-	225	635	248	644	539	765	8
logías	64	644	84	654	539	765	8
útiles	85	644	104	654	539	765	8
para	105	644	120	654	539	765	8
el	121	644	127	654	539	765	8
consumidor	129	644	169	654	539	765	8
pero	170	644	185	654	539	765	8
con	187	644	199	654	539	765	8
riesgo	201	644	221	654	539	765	8
para	223	644	237	654	539	765	8
las	239	644	248	654	539	765	8
industrias	64	654	97	663	539	765	8
de	99	654	107	663	539	765	8
contenidos.	109	654	148	663	539	765	8
El	150	654	158	663	539	765	8
caso	160	654	175	663	539	765	8
del	177	654	188	663	539	765	8
libro	190	654	206	663	539	765	8
electrónico.	208	654	248	663	539	765	8
Universia	64	665	97	673	539	765	8
Business	99	665	129	673	539	765	8
Review,	131	665	157	673	539	765	8
2,82-101.	159	665	192	673	539	765	8
Burin,	43	673	64	682	539	765	8
D.	66	673	74	682	539	765	8
I.,	77	673	84	682	539	765	8
Barreyro,	86	673	118	682	539	765	8
J.P.,	120	673	134	682	539	765	8
Saux,	136	673	155	682	539	765	8
G.,	157	673	168	682	539	765	8
&	170	673	176	682	539	765	8
Irrazabal,	178	673	211	682	539	765	8
N.	213	673	221	682	539	765	8
(2015).	223	673	248	682	539	765	8
Navigation	64	683	102	692	539	765	8
and	105	683	117	692	539	765	8
comprehension	121	683	173	692	539	765	8
of	176	683	183	692	539	765	8
expository	186	683	223	692	539	765	8
hyper-	226	683	248	692	539	765	8
text:	64	692	79	702	539	765	8
Hypertext	81	692	115	702	539	765	8
structure,	117	692	148	702	539	765	8
previous	150	692	179	702	539	765	8
domain	181	692	207	702	539	765	8
knowledge,	209	692	248	702	539	765	8
and	64	702	76	711	539	765	8
working	79	702	108	711	539	765	8
memory	111	702	140	711	539	765	8
capacity.	143	702	173	711	539	765	8
ElectronicJournal	176	704	238	711	539	765	8
of	241	704	248	711	539	765	8
Research	64	713	95	721	539	765	8
in	97	713	104	721	539	765	8
Educational	106	713	148	721	539	765	8
Psychology,	150	713	190	721	539	765	8
13(3),	193	713	213	721	539	765	8
529-550.	215	711	246	721	539	765	8
184	45	734	60	745	539	765	8
Piovano,	387	39	414	48	539	765	8
Irrazabal	416	39	442	48	539	765	8
y	444	39	448	48	539	765	8
Burin	450	39	467	48	539	765	8
Burin,	262	69	285	79	539	765	8
D.,	288	69	299	79	539	765	8
Kahan,	302	69	328	79	539	765	8
E.,	331	69	341	79	539	765	8
Irrazabal,	345	69	378	79	539	765	8
N.,	382	69	393	79	539	765	8
&	396	69	403	79	539	765	8
Saux,	406	69	426	79	539	765	8
G.	430	69	438	79	539	765	8
(2010).	442	69	468	79	539	765	8
Procesos	283	79	314	88	539	765	8
cognitivos	316	79	352	88	539	765	8
en	354	79	362	88	539	765	8
la	365	79	371	88	539	765	8
comprensión	374	79	418	88	539	765	8
de	420	79	428	88	539	765	8
hipertexto:	431	79	468	88	539	765	8
papel	283	88	302	98	539	765	8
de	305	88	313	98	539	765	8
la	317	88	323	98	539	765	8
estructura	326	88	360	98	539	765	8
del	363	88	373	98	539	765	8
hipertexto,	377	88	413	98	539	765	8
de	417	88	425	98	539	765	8
la	428	88	434	98	539	765	8
memoria	437	88	468	98	539	765	8
detrabajo,	283	98	317	107	539	765	8
y	320	98	324	107	539	765	8
del	326	98	337	107	539	765	8
conocimiento	339	98	385	107	539	765	8
previo.	388	98	411	107	539	765	8
Actas	414	100	433	107	539	765	8
Congreso	435	100	468	107	539	765	8
Iberoamericano	283	109	338	117	539	765	8
de	340	109	348	117	539	765	8
Educación,	350	109	389	117	539	765	8
1-12.	391	108	408	117	539	765	8
Burin,	262	117	285	127	539	765	8
D.,	288	117	299	127	539	765	8
Kahan,	302	117	328	127	539	765	8
E.,	331	117	341	127	539	765	8
Irrazabal,	345	117	378	127	539	765	8
N.,	382	117	393	127	539	765	8
&	396	117	403	127	539	765	8
Saux,	406	117	426	127	539	765	8
G.	430	117	438	127	539	765	8
(2014).	442	117	468	127	539	765	8
Comprensión	283	127	331	136	539	765	8
de	334	127	343	136	539	765	8
contenidos	346	127	385	136	539	765	8
cientíﬁ	388	127	413	136	539	765	8
cos	413	127	425	136	539	765	8
en	428	127	436	136	539	765	8
formato	440	127	468	136	539	765	8
hipertextual:	283	136	326	146	539	765	8
La	328	136	337	146	539	765	8
estructura	339	136	373	146	539	765	8
de	375	136	383	146	539	765	8
navegación	385	136	423	146	539	765	8
tiene	425	136	442	146	539	765	8
efectos	444	136	468	146	539	765	8
distintos	283	146	312	155	539	765	8
según	315	146	335	155	539	765	8
el	337	146	343	155	539	765	8
conocimiento	346	146	392	155	539	765	8
previo	394	146	416	155	539	765	8
y	418	146	423	155	539	765	8
la	425	146	431	155	539	765	8
capacidad	434	146	468	155	539	765	8
de	283	156	291	165	539	765	8
memoria	293	156	324	165	539	765	8
de	326	156	334	165	539	765	8
trabajo.	336	156	361	165	539	765	8
En:	363	156	375	165	539	765	8
V.	377	156	384	165	539	765	8
Jaichenco	386	156	419	165	539	765	8
(Comp.).	421	156	452	165	539	765	8
Psi-	454	157	468	165	539	765	8
colingüística	283	167	327	175	539	765	8
en	330	167	338	175	539	765	8
español.	340	167	368	175	539	765	8
Homenaje	371	167	406	175	539	765	8
a	408	167	412	175	539	765	8
Juan	414	167	431	175	539	765	8
Seguí	433	167	452	175	539	765	8
(pp.	454	165	468	175	539	765	8
345-355).	283	175	317	184	539	765	8
Buenos	319	175	344	184	539	765	8
Aires:	346	175	367	184	539	765	8
Eudeba.	369	175	397	184	539	765	8
Campbell,	262	184	297	194	539	765	8
A.,	299	184	310	194	539	765	8
Callaghan,	312	184	349	194	539	765	8
G.,	351	184	362	194	539	765	8
McGarvie,	364	184	401	194	539	765	8
D.W.,	403	184	423	194	539	765	8
&	425	184	432	194	539	765	8
Hynd,	435	184	456	194	539	765	8
M.	458	184	468	194	539	765	8
(2013).	283	194	308	203	539	765	8
Do	311	194	321	203	539	765	8
students	324	194	352	203	539	765	8
study	355	194	373	203	539	765	8
and	376	194	388	203	539	765	8
learn	391	194	408	203	539	765	8
diﬀ	411	194	423	203	539	765	8
erently	423	194	446	203	539	765	8
using	449	194	468	203	539	765	8
e-Readers?	283	204	321	213	539	765	8
A	327	204	333	213	539	765	8
cross-discipline	336	204	389	213	539	765	8
research	392	204	421	213	539	765	8
investigation	424	204	468	213	539	765	8
into	283	213	297	223	539	765	8
the	300	213	310	223	539	765	8
pedagogical	313	213	354	223	539	765	8
implications	357	213	399	223	539	765	8
of	402	213	409	223	539	765	8
using	412	213	431	223	539	765	8
e-Readers	434	213	468	223	539	765	8
to	283	223	290	232	539	765	8
study	293	223	311	232	539	765	8
university	314	223	348	232	539	765	8
level	350	223	367	232	539	765	8
texts.The	369	223	400	232	539	765	8
QAA	403	225	419	232	539	765	8
Enhancement	421	225	468	232	539	765	8
Themes	283	234	309	242	539	765	8
International	311	234	356	242	539	765	8
Conference	357	234	396	242	539	765	8
on	397	234	406	242	539	765	8
Enhancement	407	234	453	242	539	765	8
and	455	234	468	242	539	765	8
Innovation	283	244	320	251	539	765	8
in	322	244	329	251	539	765	8
Higher	331	244	355	251	539	765	8
Education.	357	244	394	251	539	765	8
Glasgow,	397	242	428	251	539	765	8
UK.	430	242	445	251	539	765	8
Connell,	262	252	291	261	539	765	8
C.,	292	252	302	261	539	765	8
Bayliss,	303	252	330	261	539	765	8
L.,	332	252	341	261	539	765	8
&	342	252	349	261	539	765	8
Farmer,	350	252	376	261	539	765	8
W.	378	252	387	261	539	765	8
(2012).Eﬀ	388	252	423	261	539	765	8
ects	423	252	436	261	539	765	8
of	437	252	444	261	539	765	8
eBook	446	252	468	261	539	765	8
Readers	283	261	311	271	539	765	8
and	313	261	326	271	539	765	8
tablet	328	261	347	271	539	765	8
computers	350	261	385	271	539	765	8
on	388	261	396	271	539	765	8
reading	399	261	425	271	539	765	8
comprehen-	427	261	468	271	539	765	8
sion.	283	271	300	280	539	765	8
International	304	273	350	280	539	765	8
Journal	354	273	381	280	539	765	8
of	384	273	391	280	539	765	8
Instructional	394	273	440	280	539	765	8
Media,	443	273	468	280	539	765	8
39(2),	283	282	304	290	539	765	8
131-140.	306	280	337	290	539	765	8
Cordón	262	290	288	299	539	765	8
García,	291	290	315	299	539	765	8
J.A.,	318	290	334	299	539	765	8
Alonso	337	290	361	299	539	765	8
Arévalo,	364	290	393	299	539	765	8
J.	396	290	402	299	539	765	8
&	405	290	411	299	539	765	8
Martín	414	290	438	299	539	765	8
Rodero,	441	290	468	299	539	765	8
H.	283	300	292	309	539	765	8
(2010).	294	300	319	309	539	765	8
Los	321	300	334	309	539	765	8
libros	337	300	356	309	539	765	8
electrónicos:	358	300	402	309	539	765	8
la	404	300	410	309	539	765	8
tercera	413	300	436	309	539	765	8
ola	438	300	449	309	539	765	8
de	451	300	459	309	539	765	8
la	462	300	468	309	539	765	8
revolución	283	309	319	319	539	765	8
digital.	320	309	344	319	539	765	8
Anales	345	311	368	319	539	765	8
de	369	311	377	319	539	765	8
Documentación,	378	311	433	319	539	765	8
13,	434	311	445	319	539	765	8
53-80.	446	309	468	319	539	765	8
Cortada	262	319	289	328	539	765	8
de	291	319	299	328	539	765	8
Kohan,	302	319	326	328	539	765	8
N.	329	319	337	328	539	765	8
(2004).	339	319	364	328	539	765	8
Baires.	366	321	390	328	539	765	8
Test	392	321	406	328	539	765	8
de	408	321	416	328	539	765	8
Aptitud	418	321	443	328	539	765	8
Verbal	446	321	468	328	539	765	8
“Buenos	283	330	313	338	539	765	8
Aires”.	315	330	340	338	539	765	8
Madrid:	342	328	369	338	539	765	8
Tea.	371	328	385	338	539	765	8
Davis,	262	338	284	347	539	765	8
D.	287	338	296	347	539	765	8
&	299	338	305	347	539	765	8
Woody,	308	338	334	347	539	765	8
W.	337	338	346	347	539	765	8
(2013).	349	338	374	347	539	765	8
E-textbooks	377	338	418	347	539	765	8
at	421	338	428	347	539	765	8
what	431	338	447	347	539	765	8
cost?	450	338	468	347	539	765	8
Performance	283	348	329	357	539	765	8
and	333	348	345	357	539	765	8
use	349	348	361	357	539	765	8
of	364	348	372	357	539	765	8
electronic	375	348	411	357	539	765	8
vs.	414	348	424	357	539	765	8
print	428	348	445	357	539	765	8
texts.	448	348	468	357	539	765	8
Computers	283	359	322	367	539	765	8
&	325	359	332	367	539	765	8
Education,	336	359	374	367	539	765	8
62,18-23.	377	359	411	367	539	765	8
doi:	415	357	428	367	539	765	8
10.1016/j.	432	357	468	367	539	765	8
compedu.2012.10.016	283	367	359	376	539	765	8
Federación	262	376	300	386	539	765	8
de	301	376	309	386	539	765	8
Gremios	311	376	340	386	539	765	8
de	341	376	349	386	539	765	8
Editores	351	376	379	386	539	765	8
(2011).	380	376	405	386	539	765	8
Hábitos	406	378	433	386	539	765	8
de	434	378	442	386	539	765	8
lectura	444	378	468	386	539	765	8
y	283	388	287	395	539	765	8
compra	289	388	315	395	539	765	8
de	317	388	325	395	539	765	8
libros.	327	388	349	395	539	765	8
Informe	351	386	378	395	539	765	8
técnico.	380	386	407	395	539	765	8
Madrid:	408	386	436	395	539	765	8
Conecta.	438	386	468	395	539	765	8
Fernández	262	396	299	405	539	765	8
Gómez,	302	396	330	405	539	765	8
M.	333	396	343	405	539	765	8
J.,	347	396	355	405	539	765	8
Cordón-García,	358	396	413	405	539	765	8
J.	417	396	423	405	539	765	8
A.,	426	396	436	405	539	765	8
Alonso-	439	396	468	405	539	765	8
Arévalo,	283	405	313	415	539	765	8
J.,	316	405	324	415	539	765	8
&	327	405	334	415	539	765	8
Gómez-Díaz,	337	405	383	415	539	765	8
R.	386	405	394	415	539	765	8
(2013).	397	405	422	415	539	765	8
Prácticas	425	405	456	415	539	765	8
de	460	405	468	415	539	765	8
consumo	283	415	315	424	539	765	8
electrónico:	319	415	361	424	539	765	8
los	365	415	375	424	539	765	8
lectores	379	415	407	424	539	765	8
ante	410	415	425	424	539	765	8
los	429	415	439	424	539	765	8
nuevos	443	415	468	424	539	765	8
soportes.	283	424	314	434	539	765	8
En:	317	424	329	434	539	765	8
Cordón-García,	332	424	385	434	539	765	8
J.	388	424	393	434	539	765	8
A.,	396	424	406	434	539	765	8
Gómez-Díaz,	409	424	455	434	539	765	8
R.,	458	424	468	434	539	765	8
&	283	434	290	443	539	765	8
Alonso-Arévalo,	293	434	350	443	539	765	8
J.	353	434	358	443	539	765	8
(2014).	361	434	386	443	539	765	8
Documentos	389	436	432	443	539	765	8
electróni-	435	436	468	443	539	765	8
cos	283	445	295	453	539	765	8
y	297	445	301	453	539	765	8
textualidades	304	445	349	453	539	765	8
digitales:	352	445	384	453	539	765	8
nuevos	387	445	410	453	539	765	8
lectores,	413	445	442	453	539	765	8
nuevas	444	445	468	453	539	765	8
lecturas,	283	455	314	463	539	765	8
nuevos	317	455	342	463	539	765	8
géneros	345	455	372	463	539	765	8
(pp.	376	453	390	463	539	765	8
177-219).Salamanca:	393	453	468	463	539	765	8
Ediciones	283	463	317	472	539	765	8
Universidad	319	463	361	472	539	765	8
de	363	463	371	472	539	765	8
Salamanca.	373	463	412	472	539	765	8
Gielen,	262	472	287	482	539	765	8
N.	288	472	296	482	539	765	8
(2010).	298	472	322	482	539	765	8
Handheld	324	474	357	482	539	765	8
e-book	358	474	381	482	539	765	8
Readers	383	474	410	482	539	765	8
and	412	474	424	482	539	765	8
scholarship:	426	474	468	482	539	765	8
Report	283	484	307	491	539	765	8
and	309	484	322	491	539	765	8
Reader	325	484	349	491	539	765	8
survey.	352	484	376	491	539	765	8
New	378	482	394	491	539	765	8
York,	397	482	415	491	539	765	8
NY:	418	482	432	491	539	765	8
American	434	482	468	491	539	765	8
Council	283	492	310	501	539	765	8
of	313	492	320	501	539	765	8
Learned	322	492	350	501	539	765	8
Societies.	352	492	385	501	539	765	8
Graesser,	262	501	294	511	539	765	8
A.,	296	501	307	511	539	765	8
McNamara,	309	501	350	511	539	765	8
D.,	353	501	363	511	539	765	8
&	366	501	373	511	539	765	8
Van	375	501	388	511	539	765	8
Lehn,	391	501	411	511	539	765	8
K.	414	501	422	511	539	765	8
(2005).Scaf-	425	501	468	511	539	765	8
folding	283	511	308	520	539	765	8
deep	309	511	325	520	539	765	8
comprehension	327	511	378	520	539	765	8
strategies	381	511	413	520	539	765	8
through	415	511	441	520	539	765	8
point	442	511	460	520	539	765	8
&	461	511	468	520	539	765	8
query,	283	520	304	530	539	765	8
auto	307	520	321	530	539	765	8
tutor,	324	520	341	530	539	765	8
and	344	520	356	530	539	765	8
iSTART.	358	520	388	530	539	765	8
Educational	390	522	431	530	539	765	8
Psycholo-	434	522	468	530	539	765	8
gist,	283	532	298	539	539	765	8
40(4),	299	532	320	539	539	765	8
225-234.	321	530	351	539	539	765	8
doi:	353	530	366	539	539	765	8
10.1207/s15326985ep4004_4	368	530	468	539	539	765	8
Irrazabal,	262	540	295	549	539	765	8
N.,	298	540	308	549	539	765	8
Burin,	312	540	333	549	539	765	8
D.,	337	540	347	549	539	765	8
&	350	540	357	549	539	765	8
Saux,	360	540	379	549	539	765	8
G.	383	540	391	549	539	765	8
(2012).Conocimiento	394	540	468	549	539	765	8
previo	283	549	306	559	539	765	8
y	309	549	313	559	539	765	8
memoria	317	549	348	559	539	765	8
de	351	549	359	559	539	765	8
trabajo	362	549	387	559	539	765	8
en	390	549	398	559	539	765	8
la	402	549	408	559	539	765	8
comprensión	411	549	456	559	539	765	8
de	460	549	468	559	539	765	8
textos	283	559	304	568	539	765	8
expositivos.	307	559	347	568	539	765	8
Revista	350	561	375	568	539	765	8
Argentina	378	561	411	568	539	765	8
de	414	561	422	568	539	765	8
Ciencias	425	561	455	568	539	765	8
del	457	561	468	568	539	765	8
Comportamiento,	283	570	343	578	539	765	8
4(2),	345	570	362	578	539	765	8
11-18.	364	568	385	578	539	765	8
Kintsch,	262	578	290	587	539	765	8
W.	292	578	301	587	539	765	8
(1996).	303	578	327	587	539	765	8
El	329	578	336	587	539	765	8
rol	338	578	347	587	539	765	8
del	348	578	359	587	539	765	8
conocimiento	360	578	406	587	539	765	8
en	407	578	415	587	539	765	8
la	417	578	423	587	539	765	8
comprensión	424	578	468	587	539	765	8
del	283	588	294	597	539	765	8
discurso:	296	588	327	597	539	765	8
un	330	588	338	597	539	765	8
modelo	341	588	366	597	539	765	8
de	369	588	377	597	539	765	8
construcción–integración.	380	588	468	597	539	765	8
En	283	597	293	607	539	765	8
K.	296	597	304	607	539	765	8
Goodman	307	597	340	607	539	765	8
&	343	597	349	607	539	765	8
W.	352	597	361	607	539	765	8
Kintsch.	364	597	392	607	539	765	8
Textos	395	599	417	607	539	765	8
en	419	599	427	607	539	765	8
contexto	430	599	459	607	539	765	8
2.	461	599	468	607	539	765	8
Los	283	609	296	616	539	765	8
procesos	297	609	326	616	539	765	8
de	328	609	336	616	539	765	8
lectura	337	609	360	616	539	765	8
y	362	609	366	616	539	765	8
escritura	367	609	397	616	539	765	8
(pp.	398	607	412	616	539	765	8
71-133).	413	607	441	616	539	765	8
Buenos	443	607	468	616	539	765	8
Aires:	283	616	304	626	539	765	8
Kapeluz.	306	616	337	626	539	765	8
Lartigue,	262	626	295	635	539	765	8
J.,	299	626	307	635	539	765	8
Rutledge,	310	626	345	635	539	765	8
R.,	349	626	359	635	539	765	8
&	363	626	369	635	539	765	8
Rice,	373	626	391	635	539	765	8
A.	395	626	403	635	539	765	8
(2013).	407	626	433	635	539	765	8
Paper	437	626	457	635	539	765	8
or	460	626	468	635	539	765	8
pixel:	283	636	303	645	539	765	8
assessing	306	636	338	645	539	765	8
reading	341	636	366	645	539	765	8
performance	369	636	412	645	539	765	8
across	415	636	436	645	539	765	8
multiple	439	636	468	645	539	765	8
mediums.	283	645	317	655	539	765	8
En	321	645	330	655	539	765	8
J.	334	645	339	655	539	765	8
Herrington,	343	645	383	655	539	765	8
A.	386	645	395	655	539	765	8
Couros	398	645	423	655	539	765	8
&	426	645	433	655	539	765	8
V.	436	645	443	655	539	765	8
Irvine	447	645	468	655	539	765	8
(Eds.).Proceedings	283	655	348	664	539	765	8
of	351	657	357	664	539	765	8
EdMedia:	359	657	393	664	539	765	8
World	395	657	416	664	539	765	8
Conference	418	657	457	664	539	765	8
on	459	657	468	664	539	765	8
Educational	283	666	325	674	539	765	8
Media	328	666	350	674	539	765	8
and	353	666	366	674	539	765	8
Technology	369	666	408	674	539	765	8
2013	411	666	428	674	539	765	8
(pp.	431	664	445	674	539	765	8
1045-	448	664	468	674	539	765	8
1052).	283	674	305	683	539	765	8
Association	307	674	347	683	539	765	8
for	349	674	358	683	539	765	8
the	360	674	371	683	539	765	8
Advancement	372	674	419	683	539	765	8
of	421	674	428	683	539	765	8
Computing	429	674	468	683	539	765	8
in	283	684	290	693	539	765	8
Education	292	684	327	693	539	765	8
(AACE).	329	684	360	693	539	765	8
Comprensión	354	37	394	46	539	765	9
de	396	37	403	46	539	765	9
textos	405	37	423	46	539	765	9
expositivos	425	37	459	46	539	765	9
académicos	461	37	496	46	539	765	9
León,	71	69	90	79	539	765	9
J.A.	93	69	107	79	539	765	9
&	110	69	117	79	539	765	9
Escudero,	119	69	153	79	539	765	9
I.	156	69	161	79	539	765	9
(2003).Protocolos	164	69	225	79	539	765	9
verbales	228	69	256	79	539	765	9
en	259	69	267	79	539	765	9
el	270	69	276	79	539	765	9
estudio	92	79	117	88	539	765	9
de	118	79	126	88	539	765	9
las	128	79	138	88	539	765	9
inferencias:	139	79	179	88	539	765	9
una	181	79	193	88	539	765	9
metodología	195	79	237	88	539	765	9
emergente.	239	79	276	88	539	765	9
En	92	88	102	98	539	765	9
León,	104	88	123	98	539	765	9
J.A.	125	88	139	98	539	765	9
(coord.).	141	88	170	98	539	765	9
Conocimiento	173	90	220	98	539	765	9
y	222	90	226	98	539	765	9
discurso.	228	90	259	98	539	765	9
Cla-	261	90	276	98	539	765	9
ves	92	100	103	107	539	765	9
para	106	100	122	107	539	765	9
inferir	126	100	147	107	539	765	9
y	151	100	154	107	539	765	9
comprender	158	100	199	107	539	765	9
(pp.99–119).	202	98	246	107	539	765	9
Madrid:	249	98	276	107	539	765	9
Pirámide.	92	108	125	117	539	765	9
McNamara,	71	117	113	127	539	765	9
D.,	116	117	127	127	539	765	9
Kintsch,	131	117	161	127	539	765	9
E.,	165	117	174	127	539	765	9
Songer,	178	117	205	127	539	765	9
N.,	209	117	220	127	539	765	9
&	223	117	230	127	539	765	9
Kintsch,	233	117	263	127	539	765	9
W.	267	117	276	127	539	765	9
(1996).	92	127	117	136	539	765	9
Are	119	127	132	136	539	765	9
good	134	127	151	136	539	765	9
texts	154	127	170	136	539	765	9
always	172	127	196	136	539	765	9
better?	201	127	224	136	539	765	9
Interactions	227	127	267	136	539	765	9
of	269	127	276	136	539	765	9
text	92	136	105	146	539	765	9
coherence,	108	136	144	146	539	765	9
background	147	136	187	146	539	765	9
knowledge,	190	136	229	146	539	765	9
and	232	136	244	146	539	765	9
levels	247	136	267	146	539	765	9
of	269	136	276	146	539	765	9
understanding	92	146	140	155	539	765	9
in	142	146	149	155	539	765	9
learning	151	146	179	155	539	765	9
from	181	146	197	155	539	765	9
text.	199	146	214	155	539	765	9
Cognition	216	148	250	155	539	765	9
and	252	148	265	155	539	765	9
In-	266	148	276	155	539	765	9
struction,	92	157	124	165	539	765	9
14(1),	125	157	145	165	539	765	9
1-43.	147	156	164	165	539	765	9
doi:	165	156	178	165	539	765	9
10.1207/s1532690xci1401_1	180	156	276	165	539	765	9
Margolin,	71	165	105	175	539	765	9
S.J.,	109	165	123	175	539	765	9
Driscoll,	127	165	157	175	539	765	9
C.,	161	165	171	175	539	765	9
Toland,	174	165	200	175	539	765	9
M.J.,	203	165	221	175	539	765	9
&	224	165	231	175	539	765	9
Kegler,	234	165	260	175	539	765	9
J.L.	263	165	276	175	539	765	9
(2013).	92	175	117	184	539	765	9
E-Readers,	119	175	157	184	539	765	9
computer	159	175	191	184	539	765	9
screens,	196	175	223	184	539	765	9
or	226	175	233	184	539	765	9
paper:	235	175	257	184	539	765	9
Does	259	175	276	184	539	765	9
reading	92	184	117	194	539	765	9
comprehension	119	184	170	194	539	765	9
change	171	184	195	194	539	765	9
across	196	184	217	194	539	765	9
media	219	184	239	194	539	765	9
platforms?	241	184	276	194	539	765	9
Applied	92	196	120	203	539	765	9
Cognitive	124	196	159	203	539	765	9
Psychology,	163	196	207	203	539	765	9
27,	211	196	222	203	539	765	9
512-519.	226	194	259	203	539	765	9
doi:	262	194	276	203	539	765	9
10.1002/acp.2930	92	204	153	213	539	765	9
Nielsen,	71	213	99	223	539	765	9
J.	102	213	108	223	539	765	9
(2010).	111	213	136	223	539	765	9
iPad	139	215	155	223	539	765	9
and	159	215	171	223	539	765	9
Kindle	175	215	198	223	539	765	9
Reading	201	215	229	223	539	765	9
Speeds.	233	215	258	223	539	765	9
Dis-	262	213	276	223	539	765	9
ponible	92	223	117	232	539	765	9
en:	119	223	129	232	539	765	9
http://www.useit.com/alertbox/ipad-kindle-	131	223	276	232	539	765	9
reading.html	92	232	135	242	539	765	9
Perfetti,	71	242	98	251	539	765	9
C.	99	242	107	251	539	765	9
(2007).	108	242	133	251	539	765	9
Reading	134	242	162	251	539	765	9
ability:	164	242	187	251	539	765	9
Lexical	189	242	214	251	539	765	9
quality	216	242	239	251	539	765	9
to	240	242	247	251	539	765	9
compre-	248	242	276	251	539	765	9
hension.	92	252	121	261	539	765	9
Scientifi	123	253	150	261	539	765	9
c	150	253	154	261	539	765	9
Studies	156	253	181	261	539	765	9
of	183	253	189	261	539	765	9
Reading,	191	253	222	261	539	765	9
11(4),	224	253	244	261	539	765	9
357-383.	246	252	276	261	539	765	9
doi:	92	261	105	271	539	765	9
10.1080/10888430701530730	107	261	210	271	539	765	9
Perfetti,	71	271	98	280	539	765	9
C.	100	271	108	280	539	765	9
&	110	271	117	280	539	765	9
Stafura,	119	271	145	280	539	765	9
J.	148	271	153	280	539	765	9
(2014).Word	155	271	199	280	539	765	9
knowledge	201	271	238	280	539	765	9
in	240	271	247	280	539	765	9
a	249	271	253	280	539	765	9
theory	255	271	276	280	539	765	9
of	92	280	99	290	539	765	9
reading	101	280	126	290	539	765	9
comprehension.	127	280	180	290	539	765	9
Scientifi	181	282	208	290	539	765	9
c	208	282	212	290	539	765	9
Studies	213	282	237	290	539	765	9
of	239	282	245	290	539	765	9
Reading,	247	282	276	290	539	765	9
18	92	292	101	299	539	765	9
(1),	103	292	115	299	539	765	9
22-37.	117	290	139	299	539	765	9
doi:	141	290	154	299	539	765	9
10.1080/10888438.2013.827687	161	290	271	299	539	765	9
Rainie,	71	300	95	309	539	765	9
L.,	97	300	107	309	539	765	9
Zickuhr,	109	300	137	309	539	765	9
K.,	140	300	150	309	539	765	9
Purcell,	152	300	178	309	539	765	9
K.,	180	300	191	309	539	765	9
Madden,	193	300	223	309	539	765	9
M.,	225	300	237	309	539	765	9
&	239	300	245	309	539	765	9
Brenner,	247	300	276	309	539	765	9
J.	92	309	98	319	539	765	9
(2012).	99	309	124	319	539	765	9
The	127	311	139	319	539	765	9
rise	141	311	153	319	539	765	9
of	155	311	162	319	539	765	9
e-reading.	163	311	198	319	539	765	9
Washington,	200	309	243	319	539	765	9
D.C:	244	309	260	319	539	765	9
Pew	262	309	276	319	539	765	9
Research	92	319	123	328	539	765	9
Center's	125	319	154	328	539	765	9
Internet	156	319	183	328	539	765	9
&	185	319	191	328	539	765	9
American	193	319	227	328	539	765	9
Life	229	319	243	328	539	765	9
Project.	245	319	271	328	539	765	9
Rich,	71	328	89	338	539	765	9
S.	92	328	99	338	539	765	9
(2012).The	103	328	140	338	539	765	9
infl	144	330	155	338	539	765	9
uence	155	330	175	338	539	765	9
of	178	330	185	338	539	765	9
electronic	188	330	222	338	539	765	9
books	225	330	245	338	539	765	9
on	248	330	257	338	539	765	9
third	260	330	276	338	539	765	9
grade	92	340	112	347	539	765	9
reading	115	340	141	347	539	765	9
comprehension.	144	340	198	347	539	765	9
A	201	338	207	347	539	765	9
Master's	210	338	239	347	539	765	9
Project	242	338	266	347	539	765	9
of	269	338	276	347	539	765	9
Science	92	348	119	357	539	765	9
in	123	348	130	357	539	765	9
Education	133	348	169	357	539	765	9
Literacy	172	348	201	357	539	765	9
Education.Fredonia,	205	348	276	357	539	765	9
New	92	357	108	367	539	765	9
York:	110	357	129	367	539	765	9
State	133	357	150	367	539	765	9
University	152	357	188	367	539	765	9
of	190	357	197	367	539	765	9
New	199	357	215	367	539	765	9
York	217	357	234	367	539	765	9
at	236	357	242	367	539	765	9
Fredonia.	244	357	276	367	539	765	9
Department	92	367	132	376	539	765	9
of	134	367	141	376	539	765	9
Education.	144	367	180	376	539	765	9
Rockinson-Szapkiw,	71	376	140	386	539	765	9
A.	142	376	150	386	539	765	9
J.,	151	376	159	386	539	765	9
Courduﬀ	160	376	191	386	539	765	9
,	191	376	193	386	539	765	9
J.,	194	376	202	386	539	765	9
Carter,	204	376	226	386	539	765	9
K.,	228	376	238	386	539	765	9
&	240	376	246	386	539	765	9
Bennett,	248	376	276	386	539	765	9
D.	92	386	100	395	539	765	9
(2012).Electronic	102	386	162	395	539	765	9
versus	163	386	185	395	539	765	9
traditional	187	386	222	395	539	765	9
print	223	386	239	395	539	765	9
textbooks:	241	386	276	395	539	765	9
A	92	396	98	405	539	765	9
comparison	100	396	140	405	539	765	9
study	142	396	160	405	539	765	9
on	162	396	171	405	539	765	9
the	173	396	183	405	539	765	9
inﬂ	185	396	197	405	539	765	9
uence	196	396	216	405	539	765	9
of	218	396	225	405	539	765	9
university	228	396	262	405	539	765	9
stu-	264	396	276	405	539	765	9
dents'	92	405	113	415	539	765	9
learning.	115	405	145	415	539	765	9
Computers	148	407	185	415	539	765	9
&	188	407	194	415	539	765	9
Education,	197	407	234	415	539	765	9
6,	237	407	243	415	539	765	9
259-266.	246	405	276	415	539	765	9
doi:	92	415	105	424	539	765	9
10.1016/j.compedu.2012.11.022	107	415	217	424	539	765	9
Rockinson-Szapkiw,	291	69	361	79	539	765	9
A.	363	69	372	79	539	765	9
J.,	375	69	382	79	539	765	9
Wendt,	385	69	410	79	539	765	9
J.,	413	69	420	79	539	765	9
&	423	69	430	79	539	765	9
Lunde,	433	69	457	79	539	765	9
R.	460	69	468	79	539	765	9
(2013).	471	69	496	79	539	765	9
Electronic	312	79	348	88	539	765	9
versus	352	79	374	88	539	765	9
print	378	79	394	88	539	765	9
textbooks:	398	79	435	88	539	765	9
the	438	79	449	88	539	765	9
influence	452	79	485	88	539	765	9
of	489	79	496	88	539	765	9
textbook	312	88	342	98	539	765	9
format	344	88	367	98	539	765	9
on	369	88	378	98	539	765	9
university	380	88	414	98	539	765	9
students'	417	88	447	98	539	765	9
self-regulated	449	88	496	98	539	765	9
learning	312	98	339	107	539	765	9
strategies,	341	98	375	107	539	765	9
motivation,	376	98	415	107	539	765	9
and	417	98	429	107	539	765	9
text	430	98	443	107	539	765	9
anxiety.	445	98	471	107	539	765	9
Ameri-	473	100	496	107	539	765	9
can	312	109	324	117	539	765	9
Journal	325	109	351	117	539	765	9
of	353	109	359	117	539	765	9
Distance	361	109	391	117	539	765	9
Education,	392	109	429	117	539	765	9
27(3),	430	109	450	117	539	765	9
179-188.	452	108	482	117	539	765	9
doi:	483	108	496	117	539	765	9
10.1080/08923647.2013.796230	312	117	423	127	539	765	9
Rubio,	291	127	313	136	539	765	9
G.	316	127	324	136	539	765	9
A.,	325	127	336	136	539	765	9
&	338	127	345	136	539	765	9
Giménez,	347	127	380	136	539	765	9
B.	382	127	389	136	539	765	9
G.	392	127	400	136	539	765	9
D.	402	127	410	136	539	765	9
(2014).	412	127	437	136	539	765	9
Papel	439	127	458	136	539	765	9
vs.	460	127	470	136	539	765	9
digital:	472	127	496	136	539	765	9
hábitos	312	136	336	146	539	765	9
de	339	136	347	146	539	765	9
lectura	349	136	372	146	539	765	9
de	374	136	382	146	539	765	9
los	384	136	394	146	539	765	9
estudiantes	396	136	434	146	539	765	9
de	436	136	444	146	539	765	9
la	446	136	452	146	539	765	9
Universidad	455	136	496	146	539	765	9
Europea	312	146	342	155	539	765	9
de	345	146	354	155	539	765	9
Madrid	357	146	384	155	539	765	9
(UEM).	388	146	415	155	539	765	9
Caracteres.net,	419	148	475	155	539	765	9
3(1),	479	148	496	155	539	765	9
241-271.	312	156	342	165	539	765	9
Schugar,	291	165	320	175	539	765	9
J.T.,	323	165	337	175	539	765	9
Schugar,	341	165	370	175	539	765	9
H.,	373	165	384	175	539	765	9
&	387	165	393	175	539	765	9
Penny,	396	165	419	175	539	765	9
C.	422	165	430	175	539	765	9
(2011).	433	165	458	175	539	765	9
A	460	165	466	175	539	765	9
nook	469	165	486	175	539	765	9
or	489	165	496	175	539	765	9
a	312	175	316	184	539	765	9
book?	319	175	340	184	539	765	9
Comparing	344	175	383	184	539	765	9
college	386	175	411	184	539	765	9
students'	415	175	446	184	539	765	9
reading	449	175	475	184	539	765	9
com-	478	175	496	184	539	765	9
prehension	312	184	350	194	539	765	9
levels,	353	184	376	194	539	765	9
critical	379	184	403	194	539	765	9
reading,	406	184	434	194	539	765	9
and	438	184	450	194	539	765	9
study	454	184	472	194	539	765	9
skills.	476	184	496	194	539	765	9
International	312	196	357	203	539	765	9
Journal	360	196	386	203	539	765	9
of	389	196	395	203	539	765	9
Technology	398	196	437	203	539	765	9
in	440	196	447	203	539	765	9
Teaching	450	196	480	203	539	765	9
and	483	196	496	203	539	765	9
Learning,	312	205	345	213	539	765	9
7(2),	347	205	364	213	539	765	9
174-192.	366	204	396	213	539	765	9
Shibata,	291	213	319	223	539	765	9
H.	322	213	330	223	539	765	9
&	333	213	340	223	539	765	9
Omura,	343	213	369	223	539	765	9
K.	373	213	381	223	539	765	9
(2012).Comparing	384	213	448	223	539	765	9
Paper	451	213	471	223	539	765	9
Books	474	213	496	223	539	765	9
and	312	223	324	232	539	765	9
Electronic	327	223	362	232	539	765	9
Media	365	223	387	232	539	765	9
in	390	223	397	232	539	765	9
Reading	406	223	434	232	539	765	9
to	437	223	444	232	539	765	9
Answer	446	223	473	232	539	765	9
Ques-	476	223	496	232	539	765	9
tions.	312	232	331	242	539	765	9
International	334	234	380	242	539	765	9
Conference	384	234	424	242	539	765	9
on	427	234	436	242	539	765	9
Digital	439	234	464	242	539	765	9
Printing	467	234	496	242	539	765	9
Technologies,1,	312	244	365	251	539	765	9
43-46.	367	242	389	251	539	765	9
Shurtz,	291	252	315	261	539	765	9
S.&	317	252	330	261	539	765	9
von	332	252	345	261	539	765	9
Isenburg,	347	252	379	261	539	765	9
M.	381	252	391	261	539	765	9
(2011).Exploring	393	252	451	261	539	765	9
e-Readers	453	252	487	261	539	765	9
to	489	252	496	261	539	765	9
support	312	261	337	271	539	765	9
clinical	340	261	365	271	539	765	9
medical	368	261	395	271	539	765	9
education:	398	261	434	271	539	765	9
two	437	261	450	271	539	765	9
case	453	261	467	271	539	765	9
studies.	470	261	496	271	539	765	9
Journal	312	273	338	280	539	765	9
of	340	273	347	280	539	765	9
the	348	273	359	280	539	765	9
Medical	360	273	388	280	539	765	9
Library	390	273	416	280	539	765	9
Association,99(2),	417	273	480	280	539	765	9
110.	482	271	496	280	539	765	9
doi:	312	280	325	290	539	765	9
10.3163/1536-5050.99.2.002.	327	280	428	290	539	765	9
Van	291	290	304	299	539	765	9
Dijk,	307	290	324	299	539	765	9
T.	327	290	334	299	539	765	9
&	337	290	344	299	539	765	9
Kintsch,	347	290	376	299	539	765	9
W.	379	290	388	299	539	765	9
(1983).Strategies	391	290	450	299	539	765	9
of	454	292	460	299	539	765	9
discourse	463	292	496	299	539	765	9
comprehension.	312	301	366	309	539	765	9
Nueva	368	300	390	309	539	765	9
York:	392	300	411	309	539	765	9
Academic	412	300	447	309	539	765	9
Press.	449	300	469	309	539	765	9
Wexelbaum,	291	309	333	319	539	765	9
R.,	336	309	345	319	539	765	9
Miltenoﬀ	348	309	380	319	539	765	9
,	380	309	382	319	539	765	9
P.,	385	309	393	319	539	765	9
&	395	309	402	319	539	765	9
Parault,	404	309	430	319	539	765	9
S.	433	309	440	319	539	765	9
(2011).	442	309	467	319	539	765	9
EBooks	469	309	496	319	539	765	9
and	312	319	324	328	539	765	9
reading	326	319	352	328	539	765	9
comprehension:	354	319	408	328	539	765	9
Perspectives	410	319	453	328	539	765	9
of	455	319	462	328	539	765	9
librarians	464	319	496	328	539	765	9
and	312	328	324	338	539	765	9
educators.	326	328	361	338	539	765	9
Bibliosphera,	363	330	409	338	539	765	9
14(3),	411	330	432	338	539	765	9
1-12.	434	328	452	338	539	765	9
Zhang,	291	338	316	347	539	765	9
L.	319	338	327	347	539	765	9
(2012).	330	338	357	347	539	765	9
Changes	360	340	391	347	539	765	9
in	395	340	402	347	539	765	9
reading	405	340	433	347	539	765	9
behavior	437	340	468	347	539	765	9
among	472	340	496	347	539	765	9
eReader	312	349	340	357	539	765	9
adopters.	342	349	374	357	539	765	9
(Tesis	376	348	396	357	539	765	9
doctoral).	398	348	431	357	539	765	9
Rochester	432	348	466	357	539	765	9
Institute	468	348	496	357	539	765	9
of	312	357	319	367	539	765	9
Technology,	321	357	362	367	539	765	9
New	365	357	381	367	539	765	9
York,	382	357	401	367	539	765	9
U.S.A.	403	357	427	367	539	765	9
185	481	733	496	744	539	765	9
