LA	167	60	186	73	612	792	1
PRIMERA	189	60	254	73	612	792	1
EDTECH	258	60	315	73	612	792	1
WINTER	319	60	374	73	612	792	1
SCHOOL:	378	60	443	73	612	792	1
APORTES	97	84	164	97	612	792	1
METODOLÓGICOS	168	84	295	97	612	792	1
PARA	298	84	338	97	612	792	1
UNA	342	84	372	97	612	792	1
INCLUSIÓN	376	84	453	97	612	792	1
DIGITAL	457	84	513	97	612	792	1
CON	156	108	187	121	612	792	1
SENTIDO	191	108	253	121	612	792	1
PEDAGÓGICO	257	108	353	121	612	792	1
ASCENDENTE	357	108	454	121	612	792	1
The	125	132	147	143	612	792	1
First	150	132	176	143	612	792	1
EdTech	180	132	223	143	612	792	1
Winter	226	132	263	143	612	792	1
School:	267	132	311	143	612	792	1
Methodological	314	132	402	143	612	792	1
Contributions	405	132	484	143	612	792	1
for	146	153	162	164	612	792	1
Digital	166	153	202	164	612	792	1
Inclusion	206	153	258	164	612	792	1
with	262	153	286	164	612	792	1
Ascending	289	153	350	164	612	792	1
Pedagogical	354	153	424	164	612	792	1
Sense	428	153	463	164	612	792	1
DOI:	208	173	228	182	612	792	1
https://doi.org/10.22235/pe.v11i1.1555	231	173	402	182	612	792	1
ALEJO	71	217	109	229	612	792	1
GONZÁLEZ	112	217	177	229	612	792	1
LÓPEZ	180	217	220	229	612	792	1
LEDESMA*	223	217	285	229	612	792	1
LUISINA	71	238	118	249	612	792	1
FERRANTE**	121	238	195	249	612	792	1
SERRANA	71	259	129	270	612	792	1
MUNIZ***	132	259	184	270	612	792	1
*CONICET-UBA-UNGS.	71	279	179	288	612	792	1
Argentina.	181	279	227	288	612	792	1
Correspondencia:	230	279	309	288	612	792	1
alejoegll@gmail.com	312	279	404	288	612	792	1
**Wikimedia	71	296	125	306	612	792	1
Argentina.	128	296	173	306	612	792	1
Argentina.	176	296	221	306	612	792	1
Correspondencia:	224	296	303	306	612	792	1
educacion@wikimedia.org.ar	306	296	435	306	612	792	1
***Plan	71	314	103	323	612	792	1
Ceibal.	105	314	136	323	612	792	1
Uruguay.	139	314	180	323	612	792	1
Correspondencia:	182	314	261	323	612	792	1
smuniz@ceibal.edu.uy	264	314	365	323	612	792	1
Palabras	71	540	121	552	612	792	1
clave:	128	540	162	552	612	792	1
metodología	169	540	235	552	612	792	1
de	242	540	255	552	612	792	1
la	262	540	271	552	612	792	1
provocación;	278	540	346	552	612	792	1
investigación;	353	540	426	552	612	792	1
formación	433	540	486	552	612	792	1
docente;	492	540	538	552	612	792	1
inclusión	71	556	118	567	612	792	1
tecnológica.	121	556	185	567	612	792	1
Keywords:	71	691	122	700	612	792	1
provocation	125	691	176	700	612	792	1
methodology;	179	691	239	700	612	792	1
research;	242	691	284	700	612	792	1
teacher	286	691	320	700	612	792	1
education;	323	691	369	700	612	792	1
digital	371	691	398	700	612	792	1
inclusion.	400	691	442	700	612	792	1
López	71	28	91	37	612	792	2
Ledesma,	94	28	127	37	612	792	2
Ferrante	130	28	160	37	612	792	2
y	162	28	166	37	612	792	2
Muniz	169	28	189	37	612	792	2
La	261	28	269	37	612	792	2
primera	271	28	298	37	612	792	2
EdTech	301	28	326	37	612	792	2
Winter	329	28	352	37	612	792	2
School…	354	28	383	37	612	792	2
83-92	518	28	539	37	612	792	2
INTRODUCCIÓN	71	60	164	71	612	792	2
Esta	71	90	95	103	612	792	2
reseña	98	90	135	103	612	792	2
de	138	90	151	103	612	792	2
la	155	90	164	103	612	792	2
primera	167	90	208	103	612	792	2
EdTech	211	90	253	103	612	792	2
Winter	256	90	291	103	612	792	2
School:	294	90	334	103	612	792	2
“Emerging	337	90	392	103	612	792	2
trends	395	90	429	103	612	792	2
and	432	90	452	103	612	792	2
new	455	90	477	103	612	792	2
horizons	480	90	526	103	612	792	2
in	529	90	538	103	612	792	2
the	71	106	88	119	612	792	2
study	91	106	120	119	612	792	2
of	123	106	133	119	612	792	2
education	137	106	189	119	612	792	2
and	192	106	212	119	612	792	2
technology”	216	106	278	119	612	792	2
1	278	109	281	115	612	792	2
se	285	108	298	119	612	792	2
enfoca	301	108	337	119	612	792	2
en	341	108	354	119	612	792	2
los	357	108	373	119	612	792	2
aportes	376	108	416	119	612	792	2
que	420	108	440	119	612	792	2
la	443	108	452	119	612	792	2
metodología	456	108	522	119	612	792	2
de	525	108	539	119	612	792	2
la	71	126	80	137	612	792	2
provocación	84	126	148	137	612	792	2
(MP)	152	126	177	137	612	792	2
—presentada	181	123	253	137	612	792	2
durante	256	126	297	137	612	792	2
el	300	126	309	137	612	792	2
evento	312	126	348	137	612	792	2
por	352	126	369	137	612	792	2
la	372	126	382	137	612	792	2
Dra.	385	126	407	137	612	792	2
Luci	411	126	433	137	612	792	2
Pangrazio—	436	126	502	137	612	792	2
ofrece	505	126	539	137	612	792	2
para	71	142	95	153	612	792	2
reflexionar	99	142	155	153	612	792	2
sobre	159	142	190	153	612	792	2
la	194	142	203	153	612	792	2
formación	207	142	260	153	612	792	2
docente	264	142	307	153	612	792	2
continua	311	142	356	153	612	792	2
y	360	142	366	153	612	792	2
su	370	142	383	153	612	792	2
relación	387	142	429	153	612	792	2
con	434	142	453	153	612	792	2
las	457	142	472	153	612	792	2
políticas	477	142	521	153	612	792	2
de	525	142	538	153	612	792	2
inclusión	71	158	118	169	612	792	2
digital	121	158	152	169	612	792	2
en	155	158	168	169	612	792	2
Argentina	171	158	222	169	612	792	2
y	226	158	232	169	612	792	2
Uruguay.	234	158	283	169	612	792	2
Este	286	158	310	169	612	792	2
es	313	158	326	169	612	792	2
un	329	158	342	169	612	792	2
tema	345	158	372	169	612	792	2
complejo,	375	158	426	169	612	792	2
actual	429	158	461	169	612	792	2
y	464	158	470	169	612	792	2
de	473	158	486	169	612	792	2
particular	489	158	539	169	612	792	2
relevancia	71	174	126	185	612	792	2
en	129	174	142	185	612	792	2
los	146	174	161	185	612	792	2
escenarios	164	174	222	185	612	792	2
educativos	226	174	283	185	612	792	2
y	286	174	292	185	612	792	2
tecnológicos	296	174	362	185	612	792	2
de	366	174	379	185	612	792	2
los	382	174	398	185	612	792	2
países	401	174	436	185	612	792	2
latinoamericanos.	440	174	534	185	612	792	2
La	106	190	120	201	612	792	2
Winter	125	190	159	201	612	792	2
School	164	190	201	201	612	792	2
planteó,	206	190	249	201	612	792	2
desde	254	190	286	201	612	792	2
el	291	190	301	201	612	792	2
momento	305	190	355	201	612	792	2
de	360	190	374	201	612	792	2
su	379	190	391	201	612	792	2
lanzamiento,	396	190	464	201	612	792	2
una	469	190	489	201	612	792	2
serie	494	190	520	201	612	792	2
de	525	190	538	201	612	792	2
objetivos	71	203	118	217	612	792	2
orientados	124	203	180	217	612	792	2
a	186	203	193	217	612	792	2
“la	199	203	212	217	612	792	2
construcción	218	203	285	217	612	792	2
de	291	203	305	217	612	792	2
un	311	203	324	217	612	792	2
ambiente	330	203	379	217	612	792	2
de	385	203	398	217	612	792	2
discusión	404	203	454	217	612	792	2
y	460	203	466	217	612	792	2
análisis”,	472	203	519	217	612	792	2
“la	525	203	538	217	612	792	2
presentación	71	219	140	233	612	792	2
y	144	219	150	233	612	792	2
el	154	219	163	233	612	792	2
intercambio	167	219	229	233	612	792	2
de	233	219	247	233	612	792	2
investigaciones”	251	219	337	233	612	792	2
y	341	219	347	233	612	792	2
“la	351	219	364	233	612	792	2
creación	368	219	413	233	612	792	2
de	418	219	431	233	612	792	2
una	435	219	455	233	612	792	2
red	459	219	476	233	612	792	2
académica	480	219	538	233	612	792	2
internacional	71	235	139	249	612	792	2
de	143	235	156	249	612	792	2
excelencia	159	235	216	249	612	792	2
en	219	235	233	249	612	792	2
educación	236	235	291	249	612	792	2
y	294	235	300	249	612	792	2
tecnología”	304	235	363	249	612	792	2
(Fundación	367	235	427	249	612	792	2
Ceibal,	430	235	467	249	612	792	2
2017,	471	235	501	249	612	792	2
p.	504	235	514	249	612	792	2
16).	518	235	538	249	612	792	2
Para	71	253	96	264	612	792	2
lograr	100	253	131	264	612	792	2
estos	134	253	163	264	612	792	2
objetivos,	166	253	217	264	612	792	2
centrados	220	253	273	264	612	792	2
en	277	253	290	264	612	792	2
el	294	253	303	264	612	792	2
intercambio	307	253	369	264	612	792	2
y	372	253	378	264	612	792	2
la	382	253	391	264	612	792	2
discusión,	395	253	448	264	612	792	2
los	452	253	467	264	612	792	2
participantes	471	253	539	264	612	792	2
se	71	269	84	280	612	792	2
organizaron	88	269	151	280	612	792	2
en	156	269	169	280	612	792	2
grupos	173	269	210	280	612	792	2
de	214	269	227	280	612	792	2
trabajo	232	269	268	280	612	792	2
orientados	273	269	329	280	612	792	2
por	333	269	350	280	612	792	2
diferentes	355	269	407	280	612	792	2
líneas	412	269	444	280	612	792	2
de	448	269	461	280	612	792	2
investigación.	466	269	538	280	612	792	2
Las	71	285	90	296	612	792	2
sesiones	97	285	144	296	612	792	2
de	151	285	164	296	612	792	2
trabajo	171	285	207	296	612	792	2
de	214	285	227	296	612	792	2
estos	234	285	262	296	612	792	2
grupos	269	285	305	296	612	792	2
se	312	285	324	296	612	792	2
intercalaron	331	285	394	296	612	792	2
con	400	285	420	296	612	792	2
las	426	285	441	296	612	792	2
disertaciones	448	285	519	296	612	792	2
de	525	285	538	296	612	792	2
diferentes	71	301	124	312	612	792	2
investigadores	129	301	206	312	612	792	2
y	211	301	217	312	612	792	2
referentes	222	301	276	312	612	792	2
institucionales	281	301	356	312	612	792	2
en	361	301	374	312	612	792	2
el	379	301	388	312	612	792	2
campo	393	301	429	312	612	792	2
de	434	301	447	312	612	792	2
la	452	301	462	312	612	792	2
educación,	466	301	524	312	612	792	2
la	529	301	539	312	612	792	2
tecnología	71	317	126	328	612	792	2
y	130	317	136	328	612	792	2
las	139	317	154	328	612	792	2
políticas	157	317	202	328	612	792	2
públicas,	205	317	252	328	612	792	2
tanto	256	317	282	328	612	792	2
locales	286	317	323	328	612	792	2
como	326	317	356	328	612	792	2
internacionales.	359	317	443	328	612	792	2
Las	106	333	126	344	612	792	2
reflexiones	129	333	187	344	612	792	2
que	190	333	210	344	612	792	2
se	214	333	226	344	612	792	2
vuelcan	230	333	271	344	612	792	2
a	274	333	281	344	612	792	2
continuación	285	333	352	344	612	792	2
son	355	333	375	344	612	792	2
el	378	333	387	344	612	792	2
producto	391	333	437	344	612	792	2
de	440	333	454	344	612	792	2
las	457	333	472	344	612	792	2
discusiones	476	333	539	344	612	792	2
del	71	349	87	360	612	792	2
grupo	93	349	124	360	612	792	2
dedicado	130	349	179	360	612	792	2
a	185	349	191	360	612	792	2
la	197	349	207	360	612	792	2
temática	213	349	258	360	612	792	2
Educadores	264	349	328	360	612	792	2
en	334	349	348	360	612	792	2
la	354	349	363	360	612	792	2
era	369	349	387	360	612	792	2
digital,	393	349	428	360	612	792	2
en	434	349	447	360	612	792	2
diálogo	453	349	492	360	612	792	2
con	498	349	517	360	612	792	2
las	523	349	539	360	612	792	2
reflexiones	71	364	129	375	612	792	2
introducidas	132	364	197	375	612	792	2
por	200	364	217	375	612	792	2
los	220	364	235	375	612	792	2
diferentes	238	364	291	375	612	792	2
disertantes	294	364	352	375	612	792	2
y,	355	364	364	375	612	792	2
en	367	364	381	375	612	792	2
particular,	384	364	436	375	612	792	2
con	439	364	459	375	612	792	2
los	462	364	477	375	612	792	2
desarrollos	480	364	538	375	612	792	2
realizados	71	380	126	391	612	792	2
por	129	380	146	391	612	792	2
Pangrazio	150	380	203	391	612	792	2
en	207	380	220	391	612	792	2
torno	224	380	251	391	612	792	2
a	254	380	261	391	612	792	2
la	264	380	274	391	612	792	2
metodología	277	380	343	391	612	792	2
de	346	380	360	391	612	792	2
la	363	380	372	391	612	792	2
provocación.	376	380	444	391	612	792	2
En	106	396	121	407	612	792	2
la	127	396	136	407	612	792	2
primera	142	396	183	407	612	792	2
parte	188	396	216	407	612	792	2
de	221	396	235	407	612	792	2
esta	240	396	263	407	612	792	2
reseña	269	396	306	407	612	792	2
se	311	396	324	407	612	792	2
comparten	330	396	386	407	612	792	2
las	392	396	408	407	612	792	2
características	413	396	491	407	612	792	2
político-	497	396	539	407	612	792	2
educativas	71	412	128	423	612	792	2
de	133	412	147	423	612	792	2
los	152	412	167	423	612	792	2
contextos	172	412	223	423	612	792	2
de	228	412	242	423	612	792	2
trabajo	247	412	283	423	612	792	2
de	288	412	302	423	612	792	2
los	307	412	322	423	612	792	2
integrantes	327	412	386	423	612	792	2
del	391	412	407	423	612	792	2
grupo,	412	412	446	423	612	792	2
provenientes	451	412	520	423	612	792	2
de	525	412	538	423	612	792	2
Argentina	71	428	122	439	612	792	2
y	129	428	135	439	612	792	2
Uruguay.	142	428	190	439	612	792	2
En	197	428	212	439	612	792	2
la	219	428	228	439	612	792	2
segunda	234	428	280	439	612	792	2
parte,	287	428	318	439	612	792	2
se	324	428	337	439	612	792	2
profundiza	344	428	400	439	612	792	2
en	406	428	420	439	612	792	2
las	426	428	442	439	612	792	2
características	448	428	526	439	612	792	2
y	532	428	538	439	612	792	2
principios	71	444	122	455	612	792	2
de	125	444	138	455	612	792	2
la	142	444	151	455	612	792	2
MP,	154	444	176	455	612	792	2
a	179	444	186	455	612	792	2
partir	189	444	217	455	612	792	2
de	220	444	233	455	612	792	2
la	237	444	246	455	612	792	2
exploración	249	444	311	455	612	792	2
de	314	444	327	455	612	792	2
las	331	444	346	455	612	792	2
principales	349	444	407	455	612	792	2
líneas	410	444	443	455	612	792	2
desarrolladas	446	444	518	455	612	792	2
por	521	444	539	455	612	792	2
Pangrazio	71	460	125	471	612	792	2
(2016).	132	460	170	471	612	792	2
En	177	460	191	471	612	792	2
la	198	460	207	471	612	792	2
tercera	214	460	251	471	612	792	2
parte,	258	460	289	471	612	792	2
siguiendo	296	460	347	471	612	792	2
el	354	460	363	471	612	792	2
principio	370	460	415	471	612	792	2
de	421	460	435	471	612	792	2
generar	442	460	483	471	612	792	2
procesos	490	460	538	471	612	792	2
ascendentes	71	476	139	487	612	792	2
de	142	476	155	487	612	792	2
autorreflexión	158	476	230	487	612	792	2
en	233	476	246	487	612	792	2
los	249	476	264	487	612	792	2
docentes	267	476	315	487	612	792	2
para	318	476	342	487	612	792	2
integrar	344	476	385	487	612	792	2
la	388	476	397	487	612	792	2
tecnología	399	476	455	487	612	792	2
en	457	476	471	487	612	792	2
su	473	476	486	487	612	792	2
quehacer	489	476	538	487	612	792	2
profesional,	71	491	133	502	612	792	2
se	137	491	149	502	612	792	2
establecen	153	491	211	502	612	792	2
dos	215	491	234	502	612	792	2
sentidos	238	491	283	502	612	792	2
específicos	286	491	346	502	612	792	2
en	350	491	363	502	612	792	2
los	367	491	382	502	612	792	2
que	386	491	406	502	612	792	2
la	410	491	419	502	612	792	2
MP	423	491	441	502	612	792	2
supone	445	491	484	502	612	792	2
un	488	491	501	502	612	792	2
aporte	505	491	539	502	612	792	2
para	71	507	95	518	612	792	2
la	99	507	109	518	612	792	2
formación	113	507	166	518	612	792	2
docente	170	507	213	518	612	792	2
en	217	507	231	518	612	792	2
estos	235	507	264	518	612	792	2
países:	268	507	307	518	612	792	2
por	311	507	329	518	612	792	2
un	333	507	347	518	612	792	2
lado,	351	507	377	518	612	792	2
el	381	507	391	518	612	792	2
modo	395	507	425	518	612	792	2
en	429	507	443	518	612	792	2
que	447	507	467	518	612	792	2
contribuye	472	507	527	518	612	792	2
a	531	507	538	518	612	792	2
superar	71	523	112	534	612	792	2
la	115	523	124	534	612	792	2
desvinculación	127	523	206	534	612	792	2
del	209	523	225	534	612	792	2
docente	228	523	271	534	612	792	2
respecto	274	523	320	534	612	792	2
de	323	523	336	534	612	792	2
la	339	523	349	534	612	792	2
investigación	352	523	421	534	612	792	2
educativa;	424	523	479	534	612	792	2
por	482	523	499	534	612	792	2
otro,	502	523	526	534	612	792	2
la	529	523	538	534	612	792	2
forma	71	539	102	550	612	792	2
en	107	539	120	550	612	792	2
que	125	539	145	550	612	792	2
favorece	150	539	196	550	612	792	2
que	201	539	221	550	612	792	2
los	226	539	242	550	612	792	2
docentes	247	539	295	550	612	792	2
que	301	539	320	550	612	792	2
ya	326	539	338	550	612	792	2
han	343	539	363	550	612	792	2
atravesado	368	539	428	550	612	792	2
su	433	539	446	550	612	792	2
formación	451	539	504	550	612	792	2
inicial	509	539	539	550	612	792	2
interpelen	71	555	124	566	612	792	2
los	128	555	143	566	612	792	2
modos	146	555	183	566	612	792	2
en	186	555	200	566	612	792	2
que	203	555	223	566	612	792	2
se	227	555	240	566	612	792	2
construye	244	555	295	566	612	792	2
el	299	555	309	566	612	792	2
conocimiento	312	555	383	566	612	792	2
en	387	555	400	566	612	792	2
el	404	555	413	566	612	792	2
marco	417	555	450	566	612	792	2
de	454	555	468	566	612	792	2
las	471	555	487	566	612	792	2
prácticas	490	555	538	566	612	792	2
cotidianas	71	571	125	582	612	792	2
de	128	571	142	582	612	792	2
enseñanza	145	571	204	582	612	792	2
de	207	571	220	582	612	792	2
la	224	571	233	582	612	792	2
escuela.	236	571	281	582	612	792	2
1	71	681	74	687	612	792	2
Esta	79	682	97	690	612	792	2
EdTech	101	682	132	690	612	792	2
Winter	136	682	162	690	612	792	2
School	166	682	193	690	612	792	2
fue	198	682	210	690	612	792	2
organizada	214	682	259	690	612	792	2
por	263	682	276	690	612	792	2
la	280	682	287	690	612	792	2
Fundación	291	682	333	690	612	792	2
Ceibal	338	682	363	690	612	792	2
en	367	682	377	690	612	792	2
Punta	381	682	405	690	612	792	2
del	409	682	421	690	612	792	2
Este	425	682	443	690	612	792	2
durante	447	682	478	690	612	792	2
julio	482	682	498	690	612	792	2
de	502	682	512	690	612	792	2
2017.	516	682	539	690	612	792	2
Asistieron	71	693	110	701	612	792	2
participantes	113	693	164	701	612	792	2
de	166	693	177	701	612	792	2
distintos	179	693	212	701	612	792	2
países	214	693	241	701	612	792	2
de	243	693	253	701	612	792	2
Latinoamérica,	256	693	315	701	612	792	2
Estados	317	693	350	701	612	792	2
Unidos,	352	693	383	701	612	792	2
Europa	385	693	414	701	612	792	2
y	417	693	421	701	612	792	2
Oceanía.	424	693	460	701	612	792	2
Revista	71	724	96	733	612	792	2
Páginas	99	724	126	733	612	792	2
de	128	724	137	733	612	792	2
Educación.	139	724	177	733	612	792	2
Vol.	180	724	193	733	612	792	2
11,	196	724	207	733	612	792	2
Núm.	210	724	229	733	612	792	2
1	231	724	236	733	612	792	2
(2018)	238	724	262	733	612	792	2
ISSN:	265	724	286	733	612	792	2
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	2
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	2
1688-7468	363	724	402	733	612	792	2
84	504	724	513	733	612	792	2
López	71	28	91	37	612	792	3
Ledesma,	94	28	127	37	612	792	3
Ferrante	130	28	160	37	612	792	3
y	162	28	166	37	612	792	3
Muniz	169	28	189	37	612	792	3
La	261	28	269	37	612	792	3
primera	271	28	298	37	612	792	3
EdTech	301	28	326	37	612	792	3
Winter	329	28	352	37	612	792	3
School…	354	28	383	37	612	792	3
83-92	518	28	539	37	612	792	3
LA	71	59	87	71	612	792	3
INCLUSIÓN	90	59	156	71	612	792	3
DIGITAL	160	59	207	71	612	792	3
CON	211	59	238	71	612	792	3
SENTIDO	241	59	294	71	612	792	3
PEDAGÓGICO	298	59	380	71	612	792	3
ASCENDENTE:	384	59	470	71	612	792	3
UNA	71	80	97	91	612	792	3
TAREA	100	80	142	91	612	792	3
PENDIENTE	145	80	214	91	612	792	3
A	71	113	79	124	612	792	3
lo	84	113	93	124	612	792	3
largo	98	113	125	124	612	792	3
de	130	113	143	124	612	792	3
las	148	113	163	124	612	792	3
últimas	168	113	206	124	612	792	3
décadas,	211	113	260	124	612	792	3
buena	265	113	298	124	612	792	3
parte	303	113	330	124	612	792	3
de	335	113	348	124	612	792	3
los	353	113	369	124	612	792	3
países	374	113	409	124	612	792	3
de	414	113	427	124	612	792	3
América	432	113	476	124	612	792	3
Latina	481	113	513	124	612	792	3
han	518	113	538	124	612	792	3
llevado	71	129	109	140	612	792	3
adelante	117	129	163	140	612	792	3
políticas	171	129	215	140	612	792	3
educativas	224	129	281	140	612	792	3
enmarcadas	289	129	355	140	612	792	3
en	364	129	377	140	612	792	3
proyectos	385	129	437	140	612	792	3
democráticos	445	129	517	140	612	792	3
de	525	129	538	140	612	792	3
inclusión	71	145	118	156	612	792	3
social.	122	145	156	156	612	792	3
En	161	145	175	156	612	792	3
el	180	145	189	156	612	792	3
marco	193	145	227	156	612	792	3
de	231	145	244	156	612	792	3
esa	249	145	268	156	612	792	3
agenda	272	145	312	156	612	792	3
educativa	317	145	368	156	612	792	3
—que	373	142	405	156	612	792	3
comprende,	409	145	473	156	612	792	3
entre	477	145	504	156	612	792	3
otras,	509	145	539	156	612	792	3
legislaciones	71	160	140	172	612	792	3
dedicadas	143	160	197	172	612	792	3
al	200	160	210	172	612	792	3
aumento	213	160	260	172	612	792	3
de	263	160	276	172	612	792	3
los	279	160	295	172	612	792	3
años	297	160	323	172	612	792	3
de	327	160	340	172	612	792	3
escolaridad	343	160	404	172	612	792	3
obligatoria,	407	160	466	172	612	792	3
la	469	160	478	172	612	792	3
ampliación	481	160	539	172	612	792	3
a	71	176	78	187	612	792	3
sectores	84	176	130	187	612	792	3
sociales	136	176	180	187	612	792	3
previamente	186	176	252	187	612	792	3
excluidos	259	176	309	187	612	792	3
y	315	176	321	187	612	792	3
el	328	176	337	187	612	792	3
aumento	344	176	391	187	612	792	3
de	397	176	411	187	612	792	3
la	417	176	426	187	612	792	3
financiación	433	176	496	187	612	792	3
de	503	176	516	187	612	792	3
los	523	176	538	187	612	792	3
sistemas	71	192	118	203	612	792	3
educativos—	122	192	191	203	612	792	3
cobran	195	192	232	203	612	792	3
particular	236	192	285	203	612	792	3
relevancia	289	192	343	203	612	792	3
las	347	192	362	203	612	792	3
políticas	366	192	410	203	612	792	3
educativas	414	192	471	203	612	792	3
de	475	192	488	203	612	792	3
inclusión	492	192	538	203	612	792	3
digital,	71	208	106	219	612	792	3
de	109	208	122	219	612	792	3
fuerte	126	208	156	219	612	792	3
expansión	160	208	214	219	612	792	3
en	218	208	231	219	612	792	3
la	234	208	244	219	612	792	3
región	247	208	281	219	612	792	3
(Dussel	284	208	325	219	612	792	3
y	328	208	334	219	612	792	3
Quevedo,	337	208	389	219	612	792	3
2010;	392	208	423	219	612	792	3
Maggio,	426	208	468	219	612	792	3
2012b).	472	208	512	219	612	792	3
Si	106	224	117	235	612	792	3
bien	123	224	145	235	612	792	3
hay	151	224	170	235	612	792	3
diversas	176	224	220	235	612	792	3
escalas,	226	224	270	235	612	792	3
modelos	276	224	321	235	612	792	3
tecnológicos	327	224	393	235	612	792	3
y	399	224	405	235	612	792	3
pedagógicos,	411	224	482	235	612	792	3
así	488	224	504	235	612	792	3
como	509	224	538	235	612	792	3
distintos	71	240	115	251	612	792	3
destinatarios	121	240	189	251	612	792	3
de	194	240	208	251	612	792	3
las	213	240	229	251	612	792	3
políticas	234	240	278	251	612	792	3
de	284	240	297	251	612	792	3
inclusión	303	240	350	251	612	792	3
digital,	355	240	390	251	612	792	3
una	396	240	416	251	612	792	3
de	421	240	435	251	612	792	3
las	440	240	456	251	612	792	3
apuestas	461	240	510	251	612	792	3
más	516	240	538	251	612	792	3
extendidas	71	256	129	267	612	792	3
ha	133	256	147	267	612	792	3
sido	151	256	173	267	612	792	3
el	177	256	187	267	612	792	3
modelo	191	256	230	267	612	792	3
1	234	256	241	267	612	792	3
a	245	256	252	267	612	792	3
1,	256	256	266	267	612	792	3
que	271	256	290	267	612	792	3
impulsó	295	256	336	267	612	792	3
inicialmente	341	256	404	267	612	792	3
Nicholas	408	256	454	267	612	792	3
Negroponte	459	256	521	267	612	792	3
en	525	256	539	267	612	792	3
Davos	71	272	105	283	612	792	3
y	108	272	114	283	612	792	3
que	117	272	137	283	612	792	3
fue	141	272	158	283	612	792	3
adoptado,	161	272	214	283	612	792	3
con	217	272	237	283	612	792	3
distintas	240	272	284	283	612	792	3
improntas	287	272	340	283	612	792	3
tecnológicas	343	272	410	283	612	792	3
y	413	272	419	283	612	792	3
educativas,	422	272	483	283	612	792	3
en	486	272	500	283	612	792	3
países	503	272	538	283	612	792	3
como	71	287	100	299	612	792	3
Argentina	105	287	157	299	612	792	3
y	162	287	168	299	612	792	3
Uruguay	173	287	218	299	612	792	3
(Severin	223	287	268	299	612	792	3
y	273	287	279	299	612	792	3
Capota,	284	287	326	299	612	792	3
2011).	331	287	365	299	612	792	3
Existen	370	287	409	299	612	792	3
fundamentalmente	415	287	514	299	612	792	3
dos	519	287	538	299	612	792	3
enfoques	71	303	120	314	612	792	3
que	124	303	144	314	612	792	3
dan	148	303	168	314	612	792	3
sentido	172	303	211	314	612	792	3
de	215	303	228	314	612	792	3
estas	232	303	261	314	612	792	3
políticas:	265	303	312	314	612	792	3
el	316	303	325	314	612	792	3
enfoque	329	303	373	314	612	792	3
social,	377	303	411	314	612	792	3
orientado	415	303	465	314	612	792	3
a	469	303	475	314	612	792	3
combatir	479	303	525	314	612	792	3
la	529	303	539	314	612	792	3
brecha	71	319	108	330	612	792	3
digital	111	319	142	330	612	792	3
que	145	319	165	330	612	792	3
surge	167	319	197	330	612	792	3
de	200	319	213	330	612	792	3
los	216	319	232	330	612	792	3
escenarios	234	319	292	330	612	792	3
socioeconómicos	295	319	387	330	612	792	3
de	390	319	403	330	612	792	3
desigualdad	406	319	471	330	612	792	3
en	474	319	487	330	612	792	3
la	490	319	499	330	612	792	3
región,	502	319	538	330	612	792	3
y	71	335	77	346	612	792	3
el	84	335	93	346	612	792	3
enfoque	100	335	143	346	612	792	3
pedagógico,	150	335	215	346	612	792	3
destinado	222	335	274	346	612	792	3
a	281	335	288	346	612	792	3
mejorar	295	335	335	346	612	792	3
la	342	335	351	346	612	792	3
calidad	358	335	396	346	612	792	3
educativa	403	335	454	346	612	792	3
a	461	335	468	346	612	792	3
partir	475	335	502	346	612	792	3
de	509	335	522	346	612	792	3
la	529	335	538	346	612	792	3
transformación	71	351	150	362	612	792	3
de	154	351	167	362	612	792	3
los	170	351	186	362	612	792	3
procesos	189	351	238	362	612	792	3
de	241	351	254	362	612	792	3
enseñanza	258	351	316	362	612	792	3
y	320	351	326	362	612	792	3
aprendizaje	329	351	391	362	612	792	3
(Tedesco,	395	351	448	362	612	792	3
2012).	451	351	485	362	612	792	3
Diversos	106	367	153	378	612	792	3
estudios	159	367	204	378	612	792	3
han	210	367	230	378	612	792	3
mostrado	237	367	287	378	612	792	3
las	293	367	309	378	612	792	3
tensiones	315	367	366	378	612	792	3
entre	373	367	400	378	612	792	3
estas	406	367	435	378	612	792	3
dos	441	367	461	378	612	792	3
orientaciones	467	367	538	378	612	792	3
(Maggio,	71	383	118	394	612	792	3
2012b;	123	383	160	394	612	792	3
Lugo,	166	383	196	394	612	792	3
Kelly	202	383	228	394	612	792	3
y	233	383	239	394	612	792	3
Schurmann,	245	383	310	394	612	792	3
2012),	315	383	350	394	612	792	3
visibles	355	383	395	394	612	792	3
tanto	400	383	427	394	612	792	3
en	433	383	446	394	612	792	3
los	452	383	467	394	612	792	3
documentos	473	383	538	394	612	792	3
institucionales	71	398	146	410	612	792	3
que	154	398	174	410	612	792	3
dan	181	398	201	410	612	792	3
origen	209	398	242	410	612	792	3
a	249	398	256	410	612	792	3
estos	264	398	292	410	612	792	3
programas	300	398	357	410	612	792	3
como	365	398	394	410	612	792	3
también	401	398	444	410	612	792	3
en	451	398	465	410	612	792	3
etapas	472	398	508	410	612	792	3
más	516	398	539	410	612	792	3
avanzadas	71	414	129	425	612	792	3
de	134	414	147	425	612	792	3
su	152	414	164	425	612	792	3
implementación.	169	414	256	425	612	792	3
Al	261	414	272	425	612	792	3
mismo	276	414	312	425	612	792	3
tiempo,	316	414	356	425	612	792	3
se	360	414	373	425	612	792	3
advierte	378	414	420	425	612	792	3
el	425	414	434	425	612	792	3
progresivo	439	414	495	425	612	792	3
avance	499	414	538	425	612	792	3
que,	71	430	94	441	612	792	3
en	100	430	114	441	612	792	3
el	120	430	129	441	612	792	3
marco	135	430	169	441	612	792	3
de	175	430	188	441	612	792	3
estos	194	430	223	441	612	792	3
programas,	229	430	289	441	612	792	3
ha	295	430	309	441	612	792	3
tenido	315	430	347	441	612	792	3
la	353	430	363	441	612	792	3
búsqueda	369	430	422	441	612	792	3
de	428	430	441	441	612	792	3
dotar	447	430	474	441	612	792	3
de	480	430	494	441	612	792	3
sentido	500	430	538	441	612	792	3
pedagógico	71	446	133	457	612	792	3
a	138	446	145	457	612	792	3
la	150	446	159	457	612	792	3
inclusión	164	446	211	457	612	792	3
digital	216	446	247	457	612	792	3
en	252	446	266	457	612	792	3
la	271	446	280	457	612	792	3
escuela,	285	446	330	457	612	792	3
al	335	446	344	457	612	792	3
punto	349	446	379	457	612	792	3
de	384	446	398	457	612	792	3
convertir	403	446	448	457	612	792	3
a	453	446	460	457	612	792	3
la	465	446	475	457	612	792	3
orientación	480	446	538	457	612	792	3
pedagógica	71	462	133	473	612	792	3
en	136	462	149	473	612	792	3
punta	153	462	182	473	612	792	3
de	185	462	199	473	612	792	3
lanza	202	462	230	473	612	792	3
de	234	462	247	473	612	792	3
las	250	462	265	473	612	792	3
iniciativas	268	462	320	473	612	792	3
de	323	462	337	473	612	792	3
inclusión	340	462	386	473	612	792	3
tecnológica.	389	462	453	473	612	792	3
En	456	462	471	473	612	792	3
Uruguay,	474	462	523	473	612	792	3
tal	526	462	538	473	612	792	3
es	71	478	84	489	612	792	3
el	89	478	98	489	612	792	3
caso	103	478	128	489	612	792	3
del	133	478	149	489	612	792	3
recorrido	154	478	202	489	612	792	3
que	207	478	227	489	612	792	3
atraviesa	232	478	280	489	612	792	3
el	285	478	295	489	612	792	3
Plan	300	478	324	489	612	792	3
Ceibal,	329	478	366	489	612	792	3
desde	371	478	404	489	612	792	3
su	409	478	421	489	612	792	3
constitución	426	478	490	489	612	792	3
hasta	495	478	524	489	612	792	3
la	529	478	538	489	612	792	3
actualidad,	71	494	129	505	612	792	3
y	132	494	138	505	612	792	3
la	141	494	150	505	612	792	3
creación	153	494	198	505	612	792	3
de	201	494	214	505	612	792	3
la	217	494	226	505	612	792	3
Red	229	494	251	505	612	792	3
Global	254	494	289	505	612	792	3
de	292	494	305	505	612	792	3
Aprendizajes.	308	494	380	505	612	792	3
En	383	494	398	505	612	792	3
Argentina,	401	494	455	505	612	792	3
esto	458	494	481	505	612	792	3
se	484	494	496	505	612	792	3
percibe	499	494	539	505	612	792	3
en	71	510	84	521	612	792	3
la	89	510	98	521	612	792	3
creación	103	510	148	521	612	792	3
de	153	510	166	521	612	792	3
propuestas	171	510	230	521	612	792	3
de	235	510	248	521	612	792	3
formación	253	510	305	521	612	792	3
como	310	510	339	521	612	792	3
el	344	510	353	521	612	792	3
Postítulo	358	510	405	521	612	792	3
en	409	510	422	521	612	792	3
Educación	427	510	483	521	612	792	3
y	488	510	494	521	612	792	3
TIC	498	510	518	521	612	792	3
del	522	510	538	521	612	792	3
Ministerio	71	525	122	537	612	792	3
de	127	525	140	537	612	792	3
Educación	145	525	201	537	612	792	3
de	205	525	219	537	612	792	3
la	224	525	233	537	612	792	3
Nación	237	525	275	537	612	792	3
y,	279	525	289	537	612	792	3
fundamentalmente,	293	525	396	537	612	792	3
en	400	525	414	537	612	792	3
la	418	525	428	537	612	792	3
continuación	432	525	500	537	612	792	3
que	504	525	524	537	612	792	3
el	529	525	538	537	612	792	3
Plan	71	541	95	552	612	792	3
Conectar	100	541	149	552	612	792	3
Igualdad	154	541	200	552	612	792	3
encontró	206	541	252	552	612	792	3
en	258	541	271	552	612	792	3
el	276	541	286	552	612	792	3
Plan	291	541	315	552	612	792	3
Nacional	320	541	367	552	612	792	3
de	372	541	386	552	612	792	3
Inclusión	391	541	438	552	612	792	3
Digital	444	541	477	552	612	792	3
Educativa,	482	541	538	552	612	792	3
orientado	71	557	121	568	612	792	3
por	124	557	142	568	612	792	3
búsquedas	145	557	204	568	612	792	3
pedagógicas	207	557	275	568	612	792	3
y	278	557	284	568	612	792	3
curriculares.	288	557	353	568	612	792	3
El	106	573	117	584	612	792	3
modelo	121	573	160	584	612	792	3
1	164	573	171	584	612	792	3
a	174	573	181	584	612	792	3
1	185	573	191	584	612	792	3
ha	195	573	209	584	612	792	3
sido	212	573	234	584	612	792	3
objeto	238	573	271	584	612	792	3
de	274	573	288	584	612	792	3
distintos	292	573	336	584	612	792	3
estudios	339	573	384	584	612	792	3
orientados	388	573	444	584	612	792	3
a	447	573	454	584	612	792	3
comprender	458	573	522	584	612	792	3
su	526	573	538	584	612	792	3
impacto.	71	589	116	600	612	792	3
Muchos	120	589	162	600	612	792	3
de	166	589	180	600	612	792	3
ellos	184	589	208	600	612	792	3
se	212	589	225	600	612	792	3
han	229	589	249	600	612	792	3
centrado	253	589	300	600	612	792	3
en	304	589	317	600	612	792	3
el	321	589	331	600	612	792	3
alcance	335	589	376	600	612	792	3
cuantitativo	380	589	441	600	612	792	3
de	445	589	458	600	612	792	3
la	462	589	471	600	612	792	3
dotación	476	589	521	600	612	792	3
de	525	589	538	600	612	792	3
dispositivos	71	605	133	616	612	792	3
tecnológicos,	139	605	209	616	612	792	3
siguiendo	215	605	267	616	612	792	3
una	273	605	293	616	612	792	3
impronta	299	605	346	616	612	792	3
visible	352	605	385	616	612	792	3
en	392	605	405	616	612	792	3
otras	411	605	438	616	612	792	3
regiones	444	605	490	616	612	792	3
(Cuban,	496	605	539	616	612	792	3
2009).	71	621	105	632	612	792	3
Otros	108	621	137	632	612	792	3
han	140	621	160	632	612	792	3
dado	163	621	190	632	612	792	3
cuenta	192	621	228	632	612	792	3
de	231	621	245	632	612	792	3
avances	248	621	292	632	612	792	3
en	295	621	308	632	612	792	3
las	311	621	327	632	612	792	3
dimensiones	330	621	397	632	612	792	3
educativas	400	621	457	632	612	792	3
de	460	621	473	632	612	792	3
las	476	621	491	632	612	792	3
políticas	494	621	538	632	612	792	3
implementadas.	71	637	156	648	612	792	3
En	158	637	173	648	612	792	3
el	176	637	185	648	612	792	3
caso	188	637	213	648	612	792	3
del	216	637	232	648	612	792	3
Plan	234	637	258	648	612	792	3
Conectar	261	637	309	648	612	792	3
Igualdad,	312	637	361	648	612	792	3
2	362	638	365	644	612	792	3
lanzado	367	637	409	648	612	792	3
en	412	637	425	648	612	792	3
el	428	637	437	648	612	792	3
año	440	637	460	648	612	792	3
2010,	463	637	493	648	612	792	3
Mariana	495	637	539	648	612	792	3
Maggio	71	652	110	664	612	792	3
(Maggio,	117	652	164	664	612	792	3
2012b;	170	652	207	664	612	792	3
Latorre	214	652	252	664	612	792	3
et	258	652	268	664	612	792	3
al.,	275	652	291	664	612	792	3
2012)	297	652	328	664	612	792	3
advierte,	335	652	381	664	612	792	3
entre	387	652	415	664	612	792	3
otros,	421	652	451	664	612	792	3
cambios	458	652	502	664	612	792	3
en	509	652	522	664	612	792	3
la	529	652	538	664	612	792	3
2	71	681	74	687	612	792	3
Desde	78	682	104	690	612	792	3
diciembre	108	682	148	690	612	792	3
de	151	682	162	690	612	792	3
2015,	166	682	188	690	612	792	3
a	192	682	197	690	612	792	3
partir	201	682	222	690	612	792	3
del	226	682	238	690	612	792	3
cambio	242	682	271	690	612	792	3
de	275	682	285	690	612	792	3
gestión	289	682	318	690	612	792	3
política	322	682	350	690	612	792	3
en	354	682	364	690	612	792	3
Argentina,	368	682	409	690	612	792	3
el	413	682	421	690	612	792	3
Plan	424	682	442	690	612	792	3
Conectar	447	682	483	690	612	792	3
Igualdad	487	682	522	690	612	792	3
fue	526	682	539	690	612	792	3
desfinanciado	71	693	127	701	612	792	3
y	129	693	134	701	612	792	3
desmantelado	136	693	192	701	612	792	3
progresivamente	195	693	262	701	612	792	3
hasta	264	693	286	701	612	792	3
llegar	289	693	311	701	612	792	3
a	313	693	318	701	612	792	3
su	321	693	330	701	612	792	3
actual	333	693	357	701	612	792	3
estado	359	693	386	701	612	792	3
de	389	693	399	701	612	792	3
inactividad.	401	693	446	701	612	792	3
Revista	71	724	96	733	612	792	3
Páginas	99	724	126	733	612	792	3
de	128	724	137	733	612	792	3
Educación.	139	724	177	733	612	792	3
Vol.	180	724	193	733	612	792	3
11,	196	724	207	733	612	792	3
Núm.	210	724	229	733	612	792	3
1	231	724	236	733	612	792	3
(2018)	238	724	262	733	612	792	3
ISSN:	265	724	286	733	612	792	3
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	3
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	3
1688-7468	363	724	402	733	612	792	3
85	504	724	513	733	612	792	3
López	71	28	91	37	612	792	4
Ledesma,	94	28	127	37	612	792	4
Ferrante	130	28	160	37	612	792	4
y	162	28	166	37	612	792	4
Muniz	169	28	189	37	612	792	4
La	261	28	269	37	612	792	4
primera	271	28	298	37	612	792	4
EdTech	301	28	326	37	612	792	4
Winter	329	28	352	37	612	792	4
School…	354	28	383	37	612	792	4
83-92	518	28	539	37	612	792	4
permanencia	71	59	140	71	612	792	4
de	144	59	157	71	612	792	4
los	161	59	176	71	612	792	4
alumnos	180	59	225	71	612	792	4
en	229	59	242	71	612	792	4
la	246	59	256	71	612	792	4
institución	259	59	312	71	612	792	4
escolar	316	59	355	71	612	792	4
y	359	59	365	71	612	792	4
la	368	59	378	71	612	792	4
creación	381	59	427	71	612	792	4
de	430	59	444	71	612	792	4
condiciones	447	59	511	71	612	792	4
para	514	59	538	71	612	792	4
que	71	75	91	86	612	792	4
estos	95	75	124	86	612	792	4
desarrollen	128	75	187	86	612	792	4
actividades	191	75	251	86	612	792	4
por	255	75	272	86	612	792	4
fuera	276	75	304	86	612	792	4
de	308	75	321	86	612	792	4
los	325	75	340	86	612	792	4
espacios	344	75	392	86	612	792	4
y	396	75	402	86	612	792	4
los	406	75	421	86	612	792	4
tiempos	425	75	467	86	612	792	4
tradicionales	471	75	538	86	612	792	4
de	71	91	84	102	612	792	4
la	89	91	98	102	612	792	4
escuela.	103	91	148	102	612	792	4
Más	153	91	176	102	612	792	4
allá	180	91	199	102	612	792	4
de	204	91	217	102	612	792	4
estas	222	91	251	102	612	792	4
transformaciones	255	91	347	102	612	792	4
relevantes,	352	91	411	102	612	792	4
en	416	91	429	102	612	792	4
lo	434	91	443	102	612	792	4
que	448	91	468	102	612	792	4
refiere	473	91	507	102	612	792	4
a	511	91	518	102	612	792	4
las	523	91	538	102	612	792	4
prácticas	71	107	119	118	612	792	4
de	126	107	139	118	612	792	4
enseñanza,	146	107	208	118	612	792	4
si	215	107	224	118	612	792	4
bien	231	107	253	118	612	792	4
distintos	260	107	304	118	612	792	4
estudios	311	107	356	118	612	792	4
señalan	363	107	405	118	612	792	4
las	412	107	427	118	612	792	4
características	434	107	511	118	612	792	4
que	518	107	538	118	612	792	4
adoptan	71	123	114	134	612	792	4
las	118	123	133	134	612	792	4
buenas	137	123	176	134	612	792	4
prácticas	180	123	227	134	612	792	4
de	231	123	244	134	612	792	4
docentes	248	123	297	134	612	792	4
en	300	123	313	134	612	792	4
el	317	123	326	134	612	792	4
marco	330	123	363	134	612	792	4
del	367	123	382	134	612	792	4
modelo	386	123	425	134	612	792	4
1	429	123	435	134	612	792	4
a	439	123	446	134	612	792	4
1,	449	123	459	134	612	792	4
también	463	123	505	134	612	792	4
se	509	123	521	134	612	792	4
ha	525	123	538	134	612	792	4
constatado	71	139	130	150	612	792	4
la	134	139	143	150	612	792	4
existencia	148	139	201	150	612	792	4
extendida	205	139	257	150	612	792	4
de	262	139	275	150	612	792	4
formas	279	139	316	150	612	792	4
de	320	139	333	150	612	792	4
inclusión	338	139	384	150	612	792	4
tecnológica	389	139	449	150	612	792	4
efectivas.	453	139	504	150	612	792	4
Estas	508	139	538	150	612	792	4
son	71	152	90	166	612	792	4
situaciones	95	152	155	166	612	792	4
en	159	152	172	166	612	792	4
que	176	152	196	166	612	792	4
“la	200	152	214	166	612	792	4
puesta	218	152	254	166	612	792	4
a	258	152	265	166	612	792	4
disposición	269	152	328	166	612	792	4
de	332	152	346	166	612	792	4
tecnología	350	152	405	166	612	792	4
se	409	152	422	166	612	792	4
produce	426	152	470	166	612	792	4
por	474	152	491	166	612	792	4
razones	495	152	538	166	612	792	4
ajenas	71	168	106	182	612	792	4
a	110	168	116	182	612	792	4
la	120	168	129	182	612	792	4
enseñanza”	133	168	195	182	612	792	4
(Maggio,	199	168	245	182	612	792	4
2012a,	249	168	285	182	612	792	4
p.	289	168	299	182	612	792	4
55)	302	168	319	182	612	792	4
y	323	168	329	182	612	792	4
responde,	332	168	386	182	612	792	4
en	389	168	402	182	612	792	4
su	406	168	419	182	612	792	4
lugar,	422	168	452	182	612	792	4
a	455	168	462	182	612	792	4
las	465	168	481	182	612	792	4
políticas	484	168	528	182	612	792	4
o	531	168	538	182	612	792	4
a	71	186	78	198	612	792	4
las	82	186	97	198	612	792	4
decisiones	101	186	158	198	612	792	4
de	161	186	175	198	612	792	4
las	179	186	194	198	612	792	4
instituciones	198	186	264	198	612	792	4
educativas:	268	186	328	198	612	792	4
una	332	186	352	198	612	792	4
línea	356	186	382	198	612	792	4
descendente	386	186	455	198	612	792	4
de	459	186	472	198	612	792	4
presiones	476	186	528	198	612	792	4
o	532	186	538	198	612	792	4
estimulación	71	202	138	213	612	792	4
positiva	141	202	182	213	612	792	4
que	185	202	205	213	612	792	4
termina	208	202	248	213	612	792	4
por	252	202	269	213	612	792	4
vaciar	272	202	304	213	612	792	4
de	308	202	321	213	612	792	4
sentido	324	202	363	213	612	792	4
la	366	202	375	213	612	792	4
apropiación	379	202	441	213	612	792	4
de	444	202	457	213	612	792	4
las	461	202	476	213	612	792	4
TIC	479	202	499	213	612	792	4
para	502	202	526	213	612	792	4
el	529	202	539	213	612	792	4
docente	71	218	114	229	612	792	4
en	117	218	130	229	612	792	4
su	134	218	146	229	612	792	4
trabajo	150	218	186	229	612	792	4
cotidiano.	190	218	241	229	612	792	4
Diversos	106	234	153	245	612	792	4
estudios	156	234	201	245	612	792	4
sobre	204	234	234	245	612	792	4
los	237	234	252	245	612	792	4
modos	255	234	291	245	612	792	4
en	294	234	307	245	612	792	4
que	310	234	330	245	612	792	4
las	333	234	348	245	612	792	4
reformas	351	234	398	245	612	792	4
educativas	401	234	459	245	612	792	4
promotoras	462	234	522	245	612	792	4
de	525	234	539	245	612	792	4
la	71	250	80	261	612	792	4
inclusión	83	250	130	261	612	792	4
digital	133	250	165	261	612	792	4
interpelan	168	250	220	261	612	792	4
a	223	250	230	261	612	792	4
los	233	250	249	261	612	792	4
docentes,	252	250	304	261	612	792	4
en	307	250	320	261	612	792	4
el	323	250	332	261	612	792	4
marco	336	250	369	261	612	792	4
de	372	250	385	261	612	792	4
la	388	250	398	261	612	792	4
cultura	401	250	437	261	612	792	4
escolar,	440	250	482	261	612	792	4
presentan	485	250	538	261	612	792	4
en	71	264	84	277	612	792	4
términos	90	264	136	277	612	792	4
de	141	264	154	277	612	792	4
“choque”	159	264	206	277	612	792	4
el	212	264	221	277	612	792	4
cruce	226	264	255	277	612	792	4
que	261	264	281	277	612	792	4
se	286	264	298	277	612	792	4
genera	304	264	341	277	612	792	4
entre	346	264	373	277	612	792	4
la	378	264	388	277	612	792	4
cultura	393	264	429	277	612	792	4
digital	434	264	465	277	612	792	4
y	470	264	476	277	612	792	4
las	482	264	497	277	612	792	4
pautas	502	264	538	277	612	792	4
propias	71	282	110	293	612	792	4
de	115	282	128	293	612	792	4
la	133	282	142	293	612	792	4
cultura	147	282	183	293	612	792	4
de	187	282	201	293	612	792	4
la	205	282	215	293	612	792	4
escuela,	219	282	264	293	612	792	4
junto	268	282	294	293	612	792	4
con	299	282	318	293	612	792	4
sus	323	282	341	293	612	792	4
subculturas	346	282	408	293	612	792	4
disciplinares	412	282	478	293	612	792	4
(Goodson,	483	282	539	293	612	792	4
Knobel,	71	297	112	309	612	792	4
Lankshear	118	297	174	309	612	792	4
y	180	297	186	309	612	792	4
Mangan,	192	297	238	309	612	792	4
2002).	244	297	278	309	612	792	4
Otros	284	297	314	309	612	792	4
entienden	320	297	372	309	612	792	4
esa	378	297	398	309	612	792	4
relación	404	297	446	309	612	792	4
entre	452	297	479	309	612	792	4
escuela	485	297	526	309	612	792	4
y	532	297	538	309	612	792	4
tecnologías	71	313	132	324	612	792	4
en	136	313	150	324	612	792	4
términos	154	313	200	324	612	792	4
de	204	313	218	324	612	792	4
negociación,	222	313	289	324	612	792	4
que	293	313	313	324	612	792	4
no	318	313	331	324	612	792	4
supone	335	313	375	324	612	792	4
una	379	313	399	324	612	792	4
resistencia	403	313	460	324	612	792	4
al	465	313	474	324	612	792	4
cambio	478	313	517	324	612	792	4
por	521	313	538	324	612	792	4
parte	71	329	98	340	612	792	4
de	103	329	117	340	612	792	4
la	122	329	131	340	612	792	4
institución	136	329	190	340	612	792	4
escolar,	195	329	237	340	612	792	4
sino	242	329	264	340	612	792	4
más	269	329	291	340	612	792	4
bien	296	329	319	340	612	792	4
la	324	329	334	340	612	792	4
apropiación	339	329	401	340	612	792	4
por	406	329	423	340	612	792	4
parte	428	329	456	340	612	792	4
de	461	329	474	340	612	792	4
esta	479	329	502	340	612	792	4
de	507	329	520	340	612	792	4
un	525	329	539	340	612	792	4
necesario	71	345	123	356	612	792	4
lugar	129	345	155	356	612	792	4
de	161	345	174	356	612	792	4
mediadora	180	345	237	356	612	792	4
con	243	345	262	356	612	792	4
la	268	345	277	356	612	792	4
cultura	283	345	319	356	612	792	4
digital,	324	345	359	356	612	792	4
sus	365	345	383	356	612	792	4
valores	389	345	428	356	612	792	4
y	433	345	439	356	612	792	4
pautas	445	345	481	356	612	792	4
culturales	487	345	538	356	612	792	4
(Dussel	71	361	112	372	612	792	4
y	115	361	121	372	612	792	4
Quevedo,	124	361	176	372	612	792	4
2010).	180	361	214	372	612	792	4
A	106	377	114	388	612	792	4
lo	117	377	126	388	612	792	4
largo	129	377	156	388	612	792	4
de	159	377	172	388	612	792	4
las	175	377	190	388	612	792	4
discusiones	193	377	255	388	612	792	4
grupales	258	377	304	388	612	792	4
de	307	377	320	388	612	792	4
la	323	377	332	388	612	792	4
EdTech	335	377	376	388	612	792	4
Winter	379	377	414	388	612	792	4
School,	417	377	457	388	612	792	4
se	459	377	472	388	612	792	4
asumió	475	377	513	388	612	792	4
este	516	377	539	388	612	792	4
diagnóstico	71	393	132	404	612	792	4
sobre	135	393	165	404	612	792	4
los	169	393	185	404	612	792	4
procesos	188	393	237	404	612	792	4
de	241	393	254	404	612	792	4
innovación	258	393	315	404	612	792	4
en	319	393	332	404	612	792	4
la	336	393	345	404	612	792	4
escuela	349	393	391	404	612	792	4
desde	394	393	427	404	612	792	4
el	431	393	440	404	612	792	4
rol	444	393	457	404	612	792	4
de	461	393	474	404	612	792	4
formadores	478	393	539	404	612	792	4
docentes	71	409	120	420	612	792	4
e	129	409	136	420	612	792	4
investigadores.	146	409	226	420	612	792	4
Esto	236	409	260	420	612	792	4
permitió	270	409	312	420	612	792	4
tomar	322	409	353	420	612	792	4
conciencia	363	409	419	420	612	792	4
de	429	409	442	420	612	792	4
dos	452	409	471	420	612	792	4
cuestiones	481	409	538	420	612	792	4
fundamentales:	71	424	153	436	612	792	4
por	156	424	174	436	612	792	4
un	177	424	190	436	612	792	4
lado,	193	424	219	436	612	792	4
que	222	424	242	436	612	792	4
es	246	424	258	436	612	792	4
necesario	261	424	313	436	612	792	4
comenzar	317	424	369	436	612	792	4
a	372	424	379	436	612	792	4
estudiar	382	424	425	436	612	792	4
el	428	424	437	436	612	792	4
sentido	441	424	479	436	612	792	4
que	483	424	503	436	612	792	4
tienen	506	424	538	436	612	792	4
el	71	440	80	451	612	792	4
choque	85	440	124	451	612	792	4
cultural	129	440	168	451	612	792	4
y	172	440	178	451	612	792	4
la	183	440	192	451	612	792	4
negociación	197	440	261	451	612	792	4
aludidos,	266	440	314	451	612	792	4
específicamente	319	440	406	451	612	792	4
para	411	440	435	451	612	792	4
los	439	440	454	451	612	792	4
docentes	459	440	508	451	612	792	4
y	513	440	519	451	612	792	4
los	523	440	539	451	612	792	4
modos	71	456	107	467	612	792	4
en	111	456	124	467	612	792	4
que	129	456	149	467	612	792	4
abordan	153	456	197	467	612	792	4
la	201	456	210	467	612	792	4
enseñanza	215	456	273	467	612	792	4
de	277	456	291	467	612	792	4
sus	295	456	314	467	612	792	4
disciplinas.	318	456	377	467	612	792	4
Por	381	456	399	467	612	792	4
otro	404	456	424	467	612	792	4
lado,	428	456	454	467	612	792	4
que	459	456	479	467	612	792	4
es	483	456	495	467	612	792	4
preciso	500	456	538	467	612	792	4
explorar	71	472	114	483	612	792	4
nuevos	118	472	157	483	612	792	4
puntos	161	472	197	483	612	792	4
de	201	472	215	483	612	792	4
partida	219	472	256	483	612	792	4
para	260	472	284	483	612	792	4
la	288	472	297	483	612	792	4
tarea	301	472	328	483	612	792	4
como	333	472	362	483	612	792	4
formadores	366	472	427	483	612	792	4
y	431	472	437	483	612	792	4
preguntarse	441	472	505	483	612	792	4
cómo	509	472	538	483	612	792	4
lograr	71	488	102	499	612	792	4
que,	108	488	131	499	612	792	4
en	138	488	151	499	612	792	4
un	157	488	171	499	612	792	4
movimiento	177	488	238	499	612	792	4
que	244	488	264	499	612	792	4
se	271	488	283	499	612	792	4
entiende	290	488	336	499	612	792	4
como	342	488	372	499	612	792	4
ascendente,	378	488	443	499	612	792	4
los	449	488	465	499	612	792	4
docentes	471	488	520	499	612	792	4
se	526	488	539	499	612	792	4
apropien	71	504	118	515	612	792	4
de	121	504	134	515	612	792	4
forma	137	504	168	515	612	792	4
activa	171	504	202	515	612	792	4
del	206	504	222	515	612	792	4
sentido	225	504	263	515	612	792	4
cultural	267	504	305	515	612	792	4
transformador	308	504	383	515	612	792	4
que	386	504	406	515	612	792	4
suponen	409	504	455	515	612	792	4
las	459	504	474	515	612	792	4
tecnologías	477	504	538	515	612	792	4
para	71	520	95	531	612	792	4
los	98	520	113	531	612	792	4
saberes	117	520	159	531	612	792	4
que	162	520	182	531	612	792	4
construyen	185	520	244	531	612	792	4
en	247	520	260	531	612	792	4
clase	264	520	291	531	612	792	4
y	295	520	301	531	612	792	4
que,	304	520	327	531	612	792	4
a	330	520	337	531	612	792	4
partir	340	520	367	531	612	792	4
de	370	520	384	531	612	792	4
ese	387	520	406	531	612	792	4
reconocimiento,	409	520	494	531	612	792	4
se	497	520	509	531	612	792	4
vean	513	520	538	531	612	792	4
interpelados	71	536	136	547	612	792	4
a	140	536	146	547	612	792	4
repensar	150	536	197	547	612	792	4
las	200	536	216	547	612	792	4
prácticas	219	536	267	547	612	792	4
que	270	536	290	547	612	792	4
llevan	294	536	325	547	612	792	4
adelante.	328	536	378	547	612	792	4
Este	106	551	130	562	612	792	4
cambio	135	551	173	562	612	792	4
de	177	551	191	562	612	792	4
punto	195	551	225	562	612	792	4
de	229	551	242	562	612	792	4
partida	247	551	283	562	612	792	4
y	287	551	293	562	612	792	4
estas	297	551	326	562	612	792	4
inquietudes	330	551	392	562	612	792	4
se	396	551	408	562	612	792	4
tradujeron	413	551	466	562	612	792	4
en	471	551	484	562	612	792	4
una	488	551	508	562	612	792	4
serie	512	551	538	562	612	792	4
de	71	567	84	578	612	792	4
preguntas	87	567	140	578	612	792	4
que	143	567	163	578	612	792	4
surgieron	165	567	215	578	612	792	4
en	218	567	231	578	612	792	4
diferentes	234	567	286	578	612	792	4
momentos	289	567	345	578	612	792	4
de	347	567	361	578	612	792	4
la	363	567	373	578	612	792	4
Winter	375	567	410	578	612	792	4
School,	413	567	453	578	612	792	4
y	455	567	461	578	612	792	4
que	464	567	484	578	612	792	4
interpelan	486	567	539	578	612	792	4
a	71	583	78	594	612	792	4
los	83	583	98	594	612	792	4
educadores	104	583	166	594	612	792	4
comprometidos	172	583	254	594	612	792	4
con	259	583	279	594	612	792	4
los	284	583	299	594	612	792	4
procesos	305	583	353	594	612	792	4
de	359	583	372	594	612	792	4
innovación	377	583	435	594	612	792	4
e	440	583	447	594	612	792	4
inclusión	452	583	499	594	612	792	4
social:	504	583	539	594	612	792	4
¿Cómo	71	599	110	610	612	792	4
lograr	115	599	145	610	612	792	4
que	149	599	169	610	612	792	4
las	174	599	189	610	612	792	4
políticas	193	599	237	610	612	792	4
educativas	242	599	299	610	612	792	4
de	303	599	317	610	612	792	4
inclusión	321	599	368	610	612	792	4
digital	372	599	403	610	612	792	4
no	407	599	421	610	612	792	4
sigan	425	599	454	610	612	792	4
una	458	599	478	610	612	792	4
trayectoria	482	599	538	610	612	792	4
descendente	71	615	140	626	612	792	4
y	143	615	149	626	612	792	4
que,	153	615	176	626	612	792	4
por	179	615	197	626	612	792	4
el	200	615	209	626	612	792	4
contrario,	213	615	263	626	612	792	4
se	266	615	279	626	612	792	4
generen	282	615	326	626	612	792	4
procesos	330	615	379	626	612	792	4
pedagógicos	382	615	450	626	612	792	4
ascendentes	453	615	522	626	612	792	4
de	525	615	538	626	612	792	4
inclusión	71	631	118	642	612	792	4
digital,	121	631	155	642	612	792	4
motorizados	158	631	224	642	612	792	4
por	227	631	244	642	612	792	4
los	247	631	263	642	612	792	4
educadores,	266	631	332	642	612	792	4
sus	335	631	354	642	612	792	4
ámbitos	357	631	399	642	612	792	4
de	402	631	415	642	612	792	4
trabajo,	418	631	458	642	612	792	4
sus	461	631	480	642	612	792	4
disciplinas	483	631	539	642	612	792	4
y	71	647	77	658	612	792	4
la	79	647	89	658	612	792	4
cultura	91	647	127	658	612	792	4
escolar	130	647	169	658	612	792	4
que	171	647	191	658	612	792	4
dota	194	647	217	658	612	792	4
de	220	647	233	658	612	792	4
sentido	235	647	274	658	612	792	4
sus	277	647	295	658	612	792	4
prácticas?	298	647	352	658	612	792	4
¿Cómo	355	647	394	658	612	792	4
favorecer	397	647	447	658	612	792	4
que	449	647	469	658	612	792	4
los	472	647	487	658	612	792	4
docentes	490	647	538	658	612	792	4
se	71	663	84	674	612	792	4
apropien	88	663	134	674	612	792	4
de	138	663	152	674	612	792	4
la	156	663	165	674	612	792	4
innovación	169	663	226	674	612	792	4
que	230	663	250	674	612	792	4
suponen	254	663	300	674	612	792	4
las	304	663	319	674	612	792	4
TIC	323	663	343	674	612	792	4
para	347	663	371	674	612	792	4
los	375	663	390	674	612	792	4
sentidos	394	663	438	674	612	792	4
que	442	663	462	674	612	792	4
negocian	466	663	515	674	612	792	4
con	519	663	538	674	612	792	4
los	71	678	86	689	612	792	4
alumnos	90	678	135	689	612	792	4
en	138	678	152	689	612	792	4
su	155	678	168	689	612	792	4
práctica	171	678	213	689	612	792	4
cotidiana?	216	678	271	689	612	792	4
Revista	71	724	96	733	612	792	4
Páginas	99	724	126	733	612	792	4
de	128	724	137	733	612	792	4
Educación.	139	724	177	733	612	792	4
Vol.	180	724	193	733	612	792	4
11,	196	724	207	733	612	792	4
Núm.	210	724	229	733	612	792	4
1	231	724	236	733	612	792	4
(2018)	238	724	262	733	612	792	4
ISSN:	265	724	286	733	612	792	4
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	4
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	4
1688-7468	363	724	402	733	612	792	4
86	504	724	513	733	612	792	4
López	71	28	91	37	612	792	5
Ledesma,	94	28	127	37	612	792	5
Ferrante	130	28	160	37	612	792	5
y	162	28	166	37	612	792	5
Muniz	169	28	189	37	612	792	5
La	261	28	269	37	612	792	5
primera	271	28	298	37	612	792	5
EdTech	301	28	326	37	612	792	5
Winter	329	28	352	37	612	792	5
School…	354	28	383	37	612	792	5
83-92	518	28	539	37	612	792	5
LA	71	59	87	71	612	792	5
METODOLOGÍA	90	59	181	71	612	792	5
DE	184	59	201	71	612	792	5
LA	204	59	220	71	612	792	5
PROVOCACIÓN	224	59	314	71	612	792	5
Luci	71	92	93	103	612	792	5
Pangrazio	101	92	155	103	612	792	5
es	163	92	176	103	612	792	5
investigadora	184	92	255	103	612	792	5
en	263	92	276	103	612	792	5
la	284	92	293	103	612	792	5
Universidad	301	92	365	103	612	792	5
de	373	92	386	103	612	792	5
Deakin,	394	92	434	103	612	792	5
en	443	92	456	103	612	792	5
el	464	92	473	103	612	792	5
Centro	481	92	517	103	612	792	5
de	525	92	538	103	612	792	5
Investigación	71	108	141	119	612	792	5
para	148	108	171	119	612	792	5
la	178	108	187	119	612	792	5
Innovación	194	108	252	119	612	792	5
Educativa	259	108	311	119	612	792	5
en	318	108	331	119	612	792	5
Australia.	338	108	388	119	612	792	5
Sus	394	108	415	119	612	792	5
estudios	421	108	466	119	612	792	5
abordan	472	108	516	119	612	792	5
las	523	108	538	119	612	792	5
alfabetizaciones	71	124	157	135	612	792	5
digitales	162	124	206	135	612	792	5
críticas	210	124	248	135	612	792	5
y	253	124	259	135	612	792	5
la	264	124	273	135	612	792	5
naturaleza	278	124	334	135	612	792	5
cambiante	338	124	394	135	612	792	5
de	398	124	412	135	612	792	5
los	416	124	432	135	612	792	5
textos	436	124	468	135	612	792	5
digitales,	473	124	520	135	612	792	5
en	525	124	538	135	612	792	5
particular	71	140	120	151	612	792	5
para	126	140	150	151	612	792	5
los	155	140	170	151	612	792	5
jóvenes.	175	140	220	151	612	792	5
Su	225	140	240	151	612	792	5
trabajo	245	140	282	151	612	792	5
también	287	140	330	151	612	792	5
explora	335	140	375	151	612	792	5
metodologías	380	140	452	151	612	792	5
creativas	457	140	505	151	612	792	5
en	510	140	524	151	612	792	5
el	529	140	538	151	612	792	5
contexto	71	156	116	167	612	792	5
digital.	120	156	154	167	612	792	5
Durante	158	156	200	167	612	792	5
la	203	156	213	167	612	792	5
Winter	216	156	251	167	612	792	5
School,	254	156	294	167	612	792	5
disertó	297	153	333	167	612	792	5
sobre	336	153	367	167	612	792	5
dos	370	153	389	167	612	792	5
temas:	392	153	428	167	612	792	5
“Hacer	431	153	467	167	612	792	5
sentido	471	153	509	167	612	792	5
en	513	153	526	167	612	792	5
el	529	153	539	167	612	792	5
contexto	71	169	116	183	612	792	5
digital”	120	169	156	183	612	792	5
y	160	169	166	183	612	792	5
“Uso	170	169	195	183	612	792	5
de	199	169	212	183	612	792	5
métodos	216	169	262	183	612	792	5
creativos	266	169	314	183	612	792	5
y	318	169	324	183	612	792	5
críticos	328	169	366	183	612	792	5
en	370	169	384	183	612	792	5
la	388	169	397	183	612	792	5
investigación	401	169	470	183	612	792	5
digital”.	474	169	513	183	612	792	5
A	517	169	525	183	612	792	5
lo	530	172	539	183	612	792	5
largo	71	187	98	198	612	792	5
de	101	187	114	198	612	792	5
sus	117	187	136	198	612	792	5
disertaciones,	139	187	213	198	612	792	5
Pangrazio	216	187	270	198	612	792	5
propuso	273	187	316	198	612	792	5
abordar	319	187	361	198	612	792	5
la	364	187	373	198	612	792	5
metodología	376	187	442	198	612	792	5
de	445	187	459	198	612	792	5
la	462	187	471	198	612	792	5
provocación	474	187	539	198	612	792	5
(provocation	71	203	137	214	612	792	5
methodology),	143	203	220	214	612	792	5
cuya	226	203	251	214	612	792	5
propuesta	258	203	311	214	612	792	5
retoma	317	203	355	214	612	792	5
los	361	203	376	214	612	792	5
aportes	383	203	423	214	612	792	5
de	429	203	442	214	612	792	5
la	449	203	458	214	612	792	5
Investigación-	465	203	539	214	612	792	5
Acción	71	219	107	230	612	792	5
Participativa	110	219	175	230	612	792	5
(Fals	179	219	206	230	612	792	5
Borda,	209	219	244	230	612	792	5
1990),	247	219	281	230	612	792	5
a	285	219	291	230	612	792	5
la	295	219	304	230	612	792	5
vez	307	219	326	230	612	792	5
que	329	219	349	230	612	792	5
invita	352	219	380	230	612	792	5
a	383	219	390	230	612	792	5
pensar	393	219	430	230	612	792	5
el	433	219	443	230	612	792	5
trabajo	446	219	483	230	612	792	5
de	486	219	499	230	612	792	5
campo	503	219	539	230	612	792	5
en	71	233	84	246	612	792	5
la	88	233	97	246	612	792	5
investigación	101	233	170	246	612	792	5
educativa	174	233	225	246	612	792	5
desde	228	233	261	246	612	792	5
la	265	233	274	246	612	792	5
práctica	278	233	320	246	612	792	5
de	323	233	336	246	612	792	5
“interpelar”	340	233	398	246	612	792	5
y	402	233	408	246	612	792	5
“provocar”	411	233	466	246	612	792	5
a	469	233	476	246	612	792	5
quienes	480	233	522	246	612	792	5
no	525	233	538	246	612	792	5
son	71	251	90	262	612	792	5
objeto	94	251	126	262	612	792	5
de	130	251	143	262	612	792	5
estudio,	146	251	188	262	612	792	5
sino	192	251	214	262	612	792	5
sujetos	217	251	255	262	612	792	5
de	258	251	272	262	612	792	5
la	275	251	284	262	612	792	5
investigación	288	251	357	262	612	792	5
que	360	251	380	262	612	792	5
se	384	251	396	262	612	792	5
realiza.	400	251	438	262	612	792	5
La	106	267	120	278	612	792	5
propuesta	122	267	176	278	612	792	5
metodológica	178	267	249	278	612	792	5
de	252	267	265	278	612	792	5
Pangrazio	268	267	322	278	612	792	5
aborda	324	267	362	278	612	792	5
la	364	267	374	278	612	792	5
provocación	376	267	441	278	612	792	5
desde	443	267	476	278	612	792	5
los	479	267	494	278	612	792	5
campos	497	267	538	278	612	792	5
que	71	283	91	294	612	792	5
usualmente	96	283	158	294	612	792	5
apelaron	164	283	210	294	612	792	5
a	216	283	222	294	612	792	5
ella	228	283	246	294	612	792	5
como	252	283	281	294	612	792	5
método:	286	283	330	294	612	792	5
las	335	283	350	294	612	792	5
ciencias	356	283	399	294	612	792	5
naturales	404	283	454	294	612	792	5
y	459	283	465	294	612	792	5
el	470	283	480	294	612	792	5
arte,	485	283	509	294	612	792	5
y	515	283	521	294	612	792	5
se	526	283	538	294	612	792	5
pregunta	71	299	118	310	612	792	5
si	122	299	131	310	612	792	5
es	134	299	147	310	612	792	5
posible	151	299	189	310	612	792	5
pensarla	192	299	238	310	612	792	5
como	242	299	271	310	612	792	5
método	275	299	315	310	612	792	5
de	319	299	332	310	612	792	5
investigación	336	299	405	310	612	792	5
en	409	299	422	310	612	792	5
las	426	299	441	310	612	792	5
ciencias	445	299	488	310	612	792	5
sociales.	492	299	538	310	612	792	5
En	71	314	86	325	612	792	5
este	91	314	113	325	612	792	5
sentido,	118	314	160	325	612	792	5
la	165	314	174	325	612	792	5
práctica	179	314	221	325	612	792	5
provocativa	226	314	287	325	612	792	5
posiciona	292	314	343	325	612	792	5
al	348	314	357	325	612	792	5
investigador	362	314	427	325	612	792	5
y	431	314	437	325	612	792	5
a	442	314	449	325	612	792	5
los	454	314	469	325	612	792	5
actores	474	314	514	325	612	792	5
que	518	314	538	325	612	792	5
involucra	71	330	119	341	612	792	5
en	122	330	136	341	612	792	5
su	139	330	152	341	612	792	5
proceso	155	330	198	341	612	792	5
de	201	330	214	341	612	792	5
investigación	218	330	287	341	612	792	5
en	290	330	304	341	612	792	5
otro	307	330	327	341	612	792	5
vínculo,	331	330	372	341	612	792	5
crítico	375	330	407	341	612	792	5
y	411	330	417	341	612	792	5
de	420	330	433	341	612	792	5
mutuo	437	330	470	341	612	792	5
aprendizaje.	473	330	539	341	612	792	5
Genera	71	346	111	357	612	792	5
un	122	346	136	357	612	792	5
espacio	147	346	188	357	612	792	5
reflexivo	199	346	244	357	612	792	5
de	255	346	268	357	612	792	5
a	279	346	286	357	612	792	5
pares	297	346	327	357	612	792	5
y	338	346	344	357	612	792	5
quita	355	346	381	357	612	792	5
la	392	346	402	357	612	792	5
división	413	346	453	357	612	792	5
tajante	464	346	500	357	612	792	5
entre	511	346	538	357	612	792	5
investigador/objeto,	71	362	175	373	612	792	5
al	180	362	190	373	612	792	5
sumarle	195	362	237	373	612	792	5
una	243	362	263	373	612	792	5
dimensión	268	362	323	373	612	792	5
de	328	362	341	373	612	792	5
acción	346	362	381	373	612	792	5
y	386	362	392	373	612	792	5
construcción	397	362	465	373	612	792	5
que	470	362	490	373	612	792	5
produce	495	362	538	373	612	792	5
intercambios	71	378	139	389	612	792	5
valiosos	142	378	186	389	612	792	5
en	189	378	202	389	612	792	5
el	206	378	215	389	612	792	5
trabajo	218	378	255	389	612	792	5
de	258	378	272	389	612	792	5
campo.	275	378	314	389	612	792	5
Esta	106	394	130	405	612	792	5
propuesta	134	394	187	405	612	792	5
hace	191	394	217	405	612	792	5
foco	221	394	243	405	612	792	5
en	247	394	260	405	612	792	5
la	264	394	274	405	612	792	5
relación	277	394	319	405	612	792	5
entre	323	394	350	405	612	792	5
teoría	354	394	384	405	612	792	5
y	388	394	394	405	612	792	5
método	398	394	438	405	612	792	5
y,	442	394	451	405	612	792	5
a	455	394	461	405	612	792	5
su	465	394	477	405	612	792	5
vez,	481	394	503	405	612	792	5
critica	507	394	538	405	612	792	5
la	71	410	80	421	612	792	5
noción	83	410	119	421	612	792	5
de	121	410	135	421	612	792	5
método	138	410	178	421	612	792	5
entendido	181	410	233	421	612	792	5
como	236	410	265	421	612	792	5
una	268	410	288	421	612	792	5
operación	291	410	344	421	612	792	5
de	347	410	360	421	612	792	5
extracción	363	410	418	421	612	792	5
de	420	410	434	421	612	792	5
información	437	410	499	421	612	792	5
a	502	410	508	421	612	792	5
partir	511	410	538	421	612	792	5
de	71	425	84	436	612	792	5
simples	89	425	130	436	612	792	5
técnicas.	134	425	181	436	612	792	5
El	186	425	197	436	612	792	5
método	201	425	241	436	612	792	5
de	246	425	259	436	612	792	5
investigación	264	425	333	436	612	792	5
de	338	425	351	436	612	792	5
la	355	425	365	436	612	792	5
provocación	369	425	434	436	612	792	5
busca,	438	425	474	436	612	792	5
en	478	425	492	436	612	792	5
cambio,	496	425	538	436	612	792	5
enraizar	71	441	114	452	612	792	5
el	118	441	127	452	612	792	5
análisis	131	441	171	452	612	792	5
en	175	441	188	452	612	792	5
un	192	441	206	452	612	792	5
contexto	209	441	255	452	612	792	5
determinado,	259	441	329	452	612	792	5
desnaturalizar	332	441	408	452	612	792	5
prácticas	411	441	459	452	612	792	5
y	463	441	469	452	612	792	5
prenociones	473	441	538	452	612	792	5
en	71	457	84	468	612	792	5
pos	87	457	106	468	612	792	5
de	109	457	122	468	612	792	5
construir	125	457	171	468	612	792	5
nuevas	173	457	212	468	612	792	5
relaciones	214	457	269	468	612	792	5
en	271	457	285	468	612	792	5
el	287	457	297	468	612	792	5
proceso	299	457	342	468	612	792	5
de	344	457	358	468	612	792	5
investigación	360	457	430	468	612	792	5
entre	432	457	459	468	612	792	5
el	462	457	471	468	612	792	5
investigador	474	457	538	468	612	792	5
y	71	473	77	484	612	792	5
su	81	473	93	484	612	792	5
sujeto.	97	473	133	484	612	792	5
En	137	473	151	484	612	792	5
esta	155	473	178	484	612	792	5
nueva	182	473	214	484	612	792	5
relación,	218	473	264	484	612	792	5
se	267	473	280	484	612	792	5
desplaza	284	473	332	484	612	792	5
al	336	473	345	484	612	792	5
entrevistado	349	473	414	484	612	792	5
del	418	473	434	484	612	792	5
lugar	438	473	465	484	612	792	5
en	469	473	482	484	612	792	5
que	486	473	506	484	612	792	5
suele	510	473	539	484	612	792	5
ser	71	489	88	500	612	792	5
encasillado,	93	489	156	500	612	792	5
es	161	489	174	500	612	792	5
decir,	179	489	208	500	612	792	5
como	213	489	243	500	612	792	5
sujeto	248	489	280	500	612	792	5
pasivo,	285	489	323	500	612	792	5
sin	328	489	343	500	612	792	5
agencia	348	489	390	500	612	792	5
y	395	489	401	500	612	792	5
oportunidad	406	489	470	500	612	792	5
de	475	489	488	500	612	792	5
reflexión	493	489	538	500	612	792	5
sobre	71	505	101	516	612	792	5
el	105	505	115	516	612	792	5
proceso	119	505	162	516	612	792	5
de	166	505	179	516	612	792	5
investigación.	183	505	256	516	612	792	5
El	261	505	271	516	612	792	5
desafío	276	505	315	516	612	792	5
es	319	505	332	516	612	792	5
crear	336	505	364	516	612	792	5
un	368	505	381	516	612	792	5
espacio	385	505	427	516	612	792	5
de	431	505	444	516	612	792	5
intercambio	449	505	511	516	612	792	5
y	515	505	521	516	612	792	5
de	525	505	539	516	612	792	5
mutuo	71	521	104	532	612	792	5
encuentro,	109	521	165	532	612	792	5
en	169	521	183	532	612	792	5
el	187	521	196	532	612	792	5
que	200	521	220	532	612	792	5
emergen	225	521	272	532	612	792	5
debates	276	521	319	532	612	792	5
y	323	521	329	532	612	792	5
reflexiones	333	521	391	532	612	792	5
propias	396	521	435	532	612	792	5
de	439	521	452	532	612	792	5
los	457	521	472	532	612	792	5
sujetos	476	521	515	532	612	792	5
que	519	521	539	532	612	792	5
intervienen	71	536	130	548	612	792	5
y	133	536	139	548	612	792	5
se	142	536	155	548	612	792	5
interpelan	158	536	211	548	612	792	5
en	214	536	228	548	612	792	5
el	231	536	240	548	612	792	5
proceso.	244	536	290	548	612	792	5
Pangrazio	106	550	160	563	612	792	5
hace	164	550	190	563	612	792	5
particular	194	550	244	563	612	792	5
hincapié	247	550	292	563	612	792	5
en	296	550	309	563	612	792	5
la	313	550	323	563	612	792	5
importancia	327	550	389	563	612	792	5
de	393	550	406	563	612	792	5
lograr	410	550	440	563	612	792	5
una	444	550	464	563	612	792	5
“multiplicidad	468	550	538	563	612	792	5
de	71	566	84	579	612	792	5
voces”,	89	566	128	579	612	792	5
dado	132	566	159	579	612	792	5
que	164	566	184	579	612	792	5
la	189	566	198	579	612	792	5
polifonía	203	566	248	579	612	792	5
constituye	253	566	307	579	612	792	5
un	311	566	325	579	612	792	5
acto	329	566	352	579	612	792	5
que	357	566	377	579	612	792	5
democratiza	382	566	447	579	612	792	5
la	451	566	461	579	612	792	5
práctica	466	566	508	579	612	792	5
y	512	566	518	579	612	792	5
los	523	566	538	579	612	792	5
vínculos	71	584	115	595	612	792	5
que	126	584	146	595	612	792	5
se	157	584	169	595	612	792	5
crean	180	584	210	595	612	792	5
en	221	584	234	595	612	792	5
el	245	584	254	595	612	792	5
trabajo	265	584	301	595	612	792	5
de	312	584	326	595	612	792	5
campo.	336	584	376	595	612	792	5
El	386	584	397	595	612	792	5
conocimiento	408	584	478	595	612	792	5
no	489	584	503	595	612	792	5
fluye	513	584	538	595	612	792	5
unidireccionalmente,	71	600	181	611	612	792	5
sino	184	600	206	611	612	792	5
que	209	600	229	611	612	792	5
se	232	600	245	611	612	792	5
construye	248	600	300	611	612	792	5
en	303	600	316	611	612	792	5
las	319	600	335	611	612	792	5
relaciones	338	600	392	611	612	792	5
que	396	600	416	611	612	792	5
la	419	600	428	611	612	792	5
práctica	431	600	473	611	612	792	5
genera.	476	600	517	611	612	792	5
Por	520	600	539	611	612	792	5
eso,	71	614	94	627	612	792	5
la	99	614	108	627	612	792	5
autora	113	614	147	627	612	792	5
postula	152	614	191	627	612	792	5
que	196	614	216	627	612	792	5
esta	221	614	244	627	612	792	5
metodología	249	614	315	627	612	792	5
es	320	614	333	627	612	792	5
“creativa,	338	614	387	627	612	792	5
participativa	393	614	457	627	612	792	5
y	462	614	468	627	612	792	5
provocativa”	473	614	538	627	612	792	5
(Pangrazio,	71	632	132	643	612	792	5
2016,	136	632	166	643	612	792	5
p.	169	632	179	643	612	792	5
8).	182	632	196	643	612	792	5
Revista	71	724	96	733	612	792	5
Páginas	99	724	126	733	612	792	5
de	128	724	137	733	612	792	5
Educación.	139	724	177	733	612	792	5
Vol.	180	724	193	733	612	792	5
11,	196	724	207	733	612	792	5
Núm.	210	724	229	733	612	792	5
1	231	724	236	733	612	792	5
(2018)	238	724	262	733	612	792	5
ISSN:	265	724	286	733	612	792	5
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	5
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	5
1688-7468	363	724	402	733	612	792	5
87	504	724	513	733	612	792	5
López	71	28	91	37	612	792	6
Ledesma,	94	28	127	37	612	792	6
Ferrante	130	28	160	37	612	792	6
y	162	28	166	37	612	792	6
Muniz	169	28	189	37	612	792	6
La	261	28	269	37	612	792	6
primera	271	28	298	37	612	792	6
EdTech	301	28	326	37	612	792	6
Winter	329	28	352	37	612	792	6
School…	354	28	383	37	612	792	6
83-92	518	28	539	37	612	792	6
PRINCIPIOS	71	59	140	71	612	792	6
DEL	144	59	168	71	612	792	6
MÉTODO	171	59	224	71	612	792	6
DE	227	59	244	71	612	792	6
INVESTIGACIÓN	247	59	342	71	612	792	6
PROVOCATIVA	345	59	433	71	612	792	6
Pangrazio	71	106	125	117	612	792	6
enuncia	127	106	170	117	612	792	6
tres	172	106	192	117	612	792	6
principios	194	106	245	117	612	792	6
que	248	106	268	117	612	792	6
rigen	270	106	297	117	612	792	6
de	299	106	313	117	612	792	6
forma	315	106	346	117	612	792	6
flexible	348	106	386	117	612	792	6
el	388	106	398	117	612	792	6
método	400	106	440	117	612	792	6
de	443	106	456	117	612	792	6
la	459	106	468	117	612	792	6
provocación.	470	106	538	117	612	792	6
El	71	120	82	133	612	792	6
primero	84	120	125	133	612	792	6
es	128	120	141	133	612	792	6
denominado	143	120	209	133	612	792	6
“distancia	212	120	263	133	612	792	6
crítica”	266	120	302	133	612	792	6
y	305	120	311	133	612	792	6
busca	314	120	346	133	612	792	6
que	349	120	369	133	612	792	6
los	371	120	387	133	612	792	6
participantes	390	120	458	133	612	792	6
logren	460	120	494	133	612	792	6
alejarse	497	120	538	133	612	792	6
del	71	138	87	149	612	792	6
contexto	90	138	135	149	612	792	6
cotidiano	139	138	187	149	612	792	6
en	190	138	203	149	612	792	6
que	206	138	226	149	612	792	6
habitualmente	229	138	305	149	612	792	6
experimentan	308	138	381	149	612	792	6
el	384	138	393	149	612	792	6
fenómeno	396	138	450	149	612	792	6
social	453	138	483	149	612	792	6
estudiado	487	138	539	149	612	792	6
para	71	154	95	165	612	792	6
poder	98	154	129	165	612	792	6
analizarlo.	132	154	187	165	612	792	6
Esto	190	154	214	165	612	792	6
se	217	154	230	165	612	792	6
logra	233	154	260	165	612	792	6
mediante	263	154	312	165	612	792	6
la	315	154	325	165	612	792	6
participación	328	154	395	165	612	792	6
voluntaria	399	154	451	165	612	792	6
del	454	154	470	165	612	792	6
entrevistado	473	154	538	165	612	792	6
en	71	169	84	180	612	792	6
un	88	169	101	180	612	792	6
lugar	104	169	131	180	612	792	6
apartado	134	169	182	180	612	792	6
de	185	169	198	180	612	792	6
su	202	169	214	180	612	792	6
contexto	218	169	263	180	612	792	6
cotidiano,	267	169	318	180	612	792	6
que	321	169	341	180	612	792	6
lo	345	169	354	180	612	792	6
aleja	357	169	383	180	612	792	6
de	386	169	400	180	612	792	6
los	403	169	418	180	612	792	6
efectos	422	169	460	180	612	792	6
inmediatos	464	169	522	180	612	792	6
de	525	169	538	180	612	792	6
dicho	71	185	100	196	612	792	6
contexto.	103	185	152	196	612	792	6
El	106	199	117	212	612	792	6
segundo	121	199	167	212	612	792	6
principio	171	199	216	212	612	792	6
consiste	220	199	264	212	612	792	6
en	268	199	281	212	612	792	6
“materializar	285	199	351	212	612	792	6
pensamientos”	355	199	434	212	612	792	6
y	438	199	444	212	612	792	6
asume	448	199	484	212	612	792	6
que	488	199	508	212	612	792	6
en	512	199	525	212	612	792	6
el	529	199	538	212	612	792	6
vínculo	71	217	109	228	612	792	6
entre	116	217	143	228	612	792	6
investigador	150	217	215	228	612	792	6
e	222	217	229	228	612	792	6
investigado	236	217	296	228	612	792	6
(entrevistado)	303	217	377	228	612	792	6
se	383	217	396	228	612	792	6
asiste	403	217	434	228	612	792	6
a	441	217	448	228	612	792	6
un	455	217	468	228	612	792	6
proceso	475	217	518	228	612	792	6
de	525	217	538	228	612	792	6
transformación	71	233	150	244	612	792	6
cuyo	153	233	179	244	612	792	6
desarrollo	182	233	234	244	612	792	6
precisa	237	233	276	244	612	792	6
en	279	233	292	244	612	792	6
igual	296	233	321	244	612	792	6
medida	324	233	363	244	612	792	6
de	366	233	380	244	612	792	6
ambas	383	233	419	244	612	792	6
partes.	422	233	459	244	612	792	6
En	462	233	476	244	612	792	6
ese	479	233	499	244	612	792	6
marco,	502	233	538	244	612	792	6
el	71	249	80	260	612	792	6
investigador	83	249	148	260	612	792	6
asume	150	247	186	260	612	792	6
el	189	247	198	260	612	792	6
rol	201	247	214	260	612	792	6
de	217	247	230	260	612	792	6
“provocador”	233	247	301	260	612	792	6
y	303	247	309	260	612	792	6
desarrolla	312	247	365	260	612	792	6
tres	367	247	387	260	612	792	6
estrategias	390	247	448	260	612	792	6
a	451	247	458	260	612	792	6
fin	460	247	473	260	612	792	6
de	476	247	489	260	612	792	6
provocar	492	247	538	260	612	792	6
al	71	265	80	276	612	792	6
participante:	85	265	151	276	612	792	6
presentar	156	265	206	276	612	792	6
nueva	212	265	244	276	612	792	6
información,	249	265	315	276	612	792	6
descontextualizar	320	265	413	276	612	792	6
una	418	265	438	276	612	792	6
práctica	443	265	485	276	612	792	6
cotidiana	490	265	538	276	612	792	6
para	71	281	95	292	612	792	6
iniciar	98	281	129	292	612	792	6
el	132	281	141	292	612	792	6
debate	144	281	181	292	612	792	6
o	183	281	190	292	612	792	6
trasladar	193	281	239	292	612	792	6
una	242	281	262	292	612	792	6
idea	265	281	287	292	612	792	6
para	290	281	314	292	612	792	6
crear	317	281	344	292	612	792	6
nuevas	347	281	385	292	612	792	6
o	388	281	395	292	612	792	6
diferentes	398	281	450	292	612	792	6
interpretaciones	453	281	539	292	612	792	6
sobre	71	296	101	307	612	792	6
un	105	296	118	307	612	792	6
tema.	122	296	152	307	612	792	6
Estas	155	296	185	307	612	792	6
tres	189	296	209	307	612	792	6
estrategias	212	296	271	307	612	792	6
pueden	275	296	315	307	612	792	6
funcionar	318	296	367	307	612	792	6
en	371	296	384	307	612	792	6
conjunto	388	296	433	307	612	792	6
o	437	296	443	307	612	792	6
por	447	296	464	307	612	792	6
separado.	468	296	521	307	612	792	6
Lo	525	296	538	307	612	792	6
importante	71	312	128	323	612	792	6
es	131	312	144	323	612	792	6
que	147	312	167	323	612	792	6
permiten	171	312	217	323	612	792	6
materializar	221	312	283	323	612	792	6
los	286	312	302	323	612	792	6
pensamientos	305	312	380	323	612	792	6
y	383	312	389	323	612	792	6
las	393	312	408	323	612	792	6
ideas	412	312	440	323	612	792	6
más	444	312	467	323	612	792	6
allá	470	312	489	323	612	792	6
del	492	312	508	323	612	792	6
tema	512	312	538	323	612	792	6
en	71	328	84	339	612	792	6
cuestión	87	328	132	339	612	792	6
que	135	328	155	339	612	792	6
se	158	328	170	339	612	792	6
está	173	328	196	339	612	792	6
investigando.	199	328	269	339	612	792	6
Esto	272	328	296	339	612	792	6
habilita	299	328	337	339	612	792	6
a	340	328	347	339	612	792	6
que,	349	328	373	339	612	792	6
en	376	328	389	339	612	792	6
el	392	328	401	339	612	792	6
proceso	404	328	447	339	612	792	6
de	450	328	463	339	612	792	6
investigación,	466	328	539	339	612	792	6
surjan	71	344	104	355	612	792	6
nuevas	108	344	147	355	612	792	6
reflexiones	151	344	209	355	612	792	6
críticas	214	344	252	355	612	792	6
en	256	344	270	355	612	792	6
el	274	344	284	355	612	792	6
marco	288	344	321	355	612	792	6
de	326	344	339	355	612	792	6
la	344	344	353	355	612	792	6
entrevista,	358	344	413	355	612	792	6
ya	418	344	430	355	612	792	6
que	435	344	455	355	612	792	6
el	459	344	469	355	612	792	6
entrevistado	473	344	538	355	612	792	6
asume	71	360	107	371	612	792	6
una	111	360	131	371	612	792	6
responsabilidad	135	360	219	371	612	792	6
que	222	360	242	371	612	792	6
implica	246	360	284	371	612	792	6
mayor	287	360	321	371	612	792	6
compromiso	324	360	390	371	612	792	6
a	393	360	400	371	612	792	6
la	404	360	413	371	612	792	6
vez	417	360	436	371	612	792	6
que	439	360	459	371	612	792	6
materializa	463	360	521	371	612	792	6
un	525	360	538	371	612	792	6
proceso	71	376	114	387	612	792	6
creativo.	117	376	162	387	612	792	6
El	106	392	117	403	612	792	6
tercer	121	392	152	403	612	792	6
principio	156	392	201	403	612	792	6
se	205	392	218	403	612	792	6
desprende	222	392	279	403	612	792	6
del	283	392	299	403	612	792	6
segundo	303	392	349	403	612	792	6
y	353	392	359	403	612	792	6
se	363	392	376	403	612	792	6
vincula	380	392	418	403	612	792	6
con	422	392	441	403	612	792	6
la	446	392	455	403	612	792	6
importancia	459	392	521	403	612	792	6
de	525	392	539	403	612	792	6
generar,	71	407	116	419	612	792	6
en	118	407	132	419	612	792	6
particular	134	407	183	419	612	792	6
en	186	407	199	419	612	792	6
el	202	407	211	419	612	792	6
entrevistado,	214	407	282	419	612	792	6
una	285	407	305	419	612	792	6
autorreflexión	307	407	380	419	612	792	6
a	383	407	389	419	612	792	6
partir	392	407	419	419	612	792	6
de	422	407	435	419	612	792	6
la	437	407	447	419	612	792	6
que	449	407	469	419	612	792	6
pueda	472	407	505	419	612	792	6
lograr	508	407	538	419	612	792	6
una	71	423	91	434	612	792	6
lectura	96	423	132	434	612	792	6
crítica	137	423	169	434	612	792	6
de	175	423	188	434	612	792	6
su	193	423	206	434	612	792	6
contexto,	211	423	260	434	612	792	6
de	265	423	278	434	612	792	6
su	283	423	296	434	612	792	6
cotidianidad	301	423	365	434	612	792	6
y	370	423	376	434	612	792	6
entorno.	381	423	426	434	612	792	6
Es	431	423	445	434	612	792	6
un	450	423	463	434	612	792	6
principio	468	423	513	434	612	792	6
que	518	423	538	434	612	792	6
permite	71	439	111	450	612	792	6
hacer	114	439	144	450	612	792	6
preguntas	148	439	201	450	612	792	6
que	204	439	224	450	612	792	6
en	228	439	241	450	612	792	6
otra	244	439	265	450	612	792	6
situación	268	439	316	450	612	792	6
no	319	439	333	450	612	792	6
se	336	439	348	450	612	792	6
hubiesen	352	439	401	450	612	792	6
materializado.	404	439	478	450	612	792	6
¿CUÁL	71	467	112	478	612	792	6
ES	115	467	131	478	612	792	6
EL	134	467	150	478	612	792	6
APORTE	153	467	203	478	612	792	6
DE	206	467	223	478	612	792	6
LA	226	467	242	478	612	792	6
METODOLOGÍA	246	467	336	478	612	792	6
DE	340	467	356	478	612	792	6
LA	360	467	376	478	612	792	6
PROVOCACIÓN	379	467	469	478	612	792	6
A	71	488	80	499	612	792	6
LA	83	488	99	499	612	792	6
FORMACIÓN	102	488	176	499	612	792	6
DOCENTE?	179	488	246	499	612	792	6
A	71	521	79	532	612	792	6
partir	83	521	110	532	612	792	6
de	114	521	127	532	612	792	6
los	131	521	146	532	612	792	6
debates	150	521	193	532	612	792	6
del	196	521	213	532	612	792	6
grupo	216	521	247	532	612	792	6
de	251	521	264	532	612	792	6
trabajo	268	521	304	532	612	792	6
durante	308	521	349	532	612	792	6
la	353	521	362	532	612	792	6
Winter	366	521	401	532	612	792	6
School,	404	521	445	532	612	792	6
y	448	521	454	532	612	792	6
en	458	521	471	532	612	792	6
el	475	521	485	532	612	792	6
marco	488	521	522	532	612	792	6
de	525	521	539	532	612	792	6
una	71	536	91	547	612	792	6
búsqueda	94	536	147	547	612	792	6
de	151	536	164	547	612	792	6
procesos	167	536	216	547	612	792	6
ascendentes	219	536	287	547	612	792	6
de	291	536	304	547	612	792	6
apropiación	307	536	369	547	612	792	6
tecnológica,	373	536	437	547	612	792	6
se	441	536	453	547	612	792	6
entiende	457	536	503	547	612	792	6
que	506	536	526	547	612	792	6
la	529	536	539	547	612	792	6
MP	71	552	89	563	612	792	6
puede	95	552	128	563	612	792	6
aportar	134	552	172	563	612	792	6
a	178	552	184	563	612	792	6
los	190	552	205	563	612	792	6
dispositivos	211	552	273	563	612	792	6
de	279	552	292	563	612	792	6
formación	298	552	351	563	612	792	6
docente	356	552	399	563	612	792	6
continua	405	552	450	563	612	792	6
de	456	552	469	563	612	792	6
Argentina	475	552	526	563	612	792	6
y	532	552	538	563	612	792	6
Uruguay	71	568	116	579	612	792	6
en	119	568	133	579	612	792	6
dos	136	568	156	579	612	792	6
sentidos	159	568	204	579	612	792	6
específicos.	207	568	270	579	612	792	6
En	106	584	121	595	612	792	6
primer	125	584	159	595	612	792	6
lugar,	163	584	193	595	612	792	6
contribuye	197	584	252	595	612	792	6
a	257	584	263	595	612	792	6
superar	267	584	308	595	612	792	6
la	312	584	321	595	612	792	6
desvinculación	325	584	404	595	612	792	6
del	408	584	424	595	612	792	6
docente	428	584	471	595	612	792	6
respecto	475	584	521	595	612	792	6
de	525	584	538	595	612	792	6
la	71	600	80	611	612	792	6
investigación	87	600	157	611	612	792	6
educativa,	164	600	218	611	612	792	6
necesaria	225	600	278	611	612	792	6
para	285	600	309	611	612	792	6
la	316	600	325	611	612	792	6
transformación	332	600	411	611	612	792	6
de	418	600	432	611	612	792	6
las	439	600	454	611	612	792	6
prácticas	461	600	509	611	612	792	6
y	516	600	522	611	612	792	6
la	529	600	538	611	612	792	6
atribución	71	616	123	627	612	792	6
de	126	616	140	627	612	792	6
un	143	616	157	627	612	792	6
sentido	160	616	199	627	612	792	6
pedagógico	202	616	264	627	612	792	6
al	268	616	277	627	612	792	6
uso	280	616	300	627	612	792	6
de	303	616	317	627	612	792	6
las	320	616	335	627	612	792	6
tecnologías.	339	616	404	627	612	792	6
De	407	616	422	627	612	792	6
forma	426	616	457	627	612	792	6
generalizada	460	616	529	627	612	792	6
y	532	616	538	627	612	792	6
en	71	632	84	643	612	792	6
el	87	632	96	643	612	792	6
plano	99	632	128	643	612	792	6
regional,	131	632	177	643	612	792	6
la	179	632	189	643	612	792	6
investigación	191	632	260	643	612	792	6
no	263	632	276	643	612	792	6
suele	279	632	307	643	612	792	6
formar	310	632	345	643	612	792	6
parte	347	632	374	643	612	792	6
de	377	632	390	643	612	792	6
la	393	632	402	643	612	792	6
formación	405	632	457	643	612	792	6
inicial	460	632	490	643	612	792	6
docente.	492	632	538	643	612	792	6
La	71	648	84	659	612	792	6
investigación	91	648	160	659	612	792	6
en	166	648	180	659	612	792	6
servicio,	186	648	230	659	612	792	6
por	236	648	253	659	612	792	6
su	260	648	272	659	612	792	6
parte,	278	648	309	659	612	792	6
tampoco	315	648	362	659	612	792	6
encuentra	368	648	421	659	612	792	6
marcos	427	648	467	659	612	792	6
formales	473	648	519	659	612	792	6
de	525	648	538	659	612	792	6
concreción	71	663	129	674	612	792	6
en	132	663	146	674	612	792	6
los	149	663	164	674	612	792	6
planes	168	663	203	674	612	792	6
de	206	663	220	674	612	792	6
estudios	223	663	268	674	612	792	6
de	271	663	284	674	612	792	6
los	288	663	303	674	612	792	6
profesorados	306	663	376	674	612	792	6
e	380	663	386	674	612	792	6
institutos	390	663	437	674	612	792	6
docentes.	440	663	492	674	612	792	6
A	106	679	114	690	612	792	6
lo	118	679	128	690	612	792	6
largo	132	679	158	690	612	792	6
del	163	679	179	690	612	792	6
tiempo	183	679	219	690	612	792	6
se	223	679	235	690	612	792	6
han	239	679	259	690	612	792	6
asumido	263	679	309	690	612	792	6
diferentes	313	679	365	690	612	792	6
posiciones	370	679	426	690	612	792	6
respecto	430	679	476	690	612	792	6
del	480	679	496	690	612	792	6
vínculo	500	679	538	690	612	792	6
docencia-investigación.	71	695	196	706	612	792	6
Existen	201	695	240	706	612	792	6
antecedentes	245	695	317	706	612	792	6
que	322	695	342	706	612	792	6
trazan	347	695	381	706	612	792	6
un	386	695	399	706	612	792	6
mapa	404	695	434	706	612	792	6
de	439	695	452	706	612	792	6
esta	458	695	480	706	612	792	6
discusión:	485	695	539	706	612	792	6
Revista	71	724	96	733	612	792	6
Páginas	99	724	126	733	612	792	6
de	128	724	137	733	612	792	6
Educación.	139	724	177	733	612	792	6
Vol.	180	724	193	733	612	792	6
11,	196	724	207	733	612	792	6
Núm.	210	724	229	733	612	792	6
1	231	724	236	733	612	792	6
(2018)	238	724	262	733	612	792	6
ISSN:	265	724	286	733	612	792	6
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	6
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	6
1688-7468	363	724	402	733	612	792	6
88	504	724	513	733	612	792	6
López	71	28	91	37	612	792	7
Ledesma,	94	28	127	37	612	792	7
Ferrante	130	28	160	37	612	792	7
y	162	28	166	37	612	792	7
Muniz	169	28	189	37	612	792	7
La	261	28	269	37	612	792	7
primera	271	28	298	37	612	792	7
EdTech	301	28	326	37	612	792	7
Winter	329	28	352	37	612	792	7
School…	354	28	383	37	612	792	7
83-92	518	28	539	37	612	792	7
desde	71	59	104	71	612	792	7
estudios	108	59	153	71	612	792	7
internacionales	157	59	237	71	612	792	7
desarrollados	242	59	314	71	612	792	7
en	318	59	331	71	612	792	7
Latinoamérica	335	59	411	71	612	792	7
y	415	59	421	71	612	792	7
Europa,	425	59	467	71	612	792	7
que	471	59	491	71	612	792	7
resaltan	496	59	538	71	612	792	7
la	71	75	80	86	612	792	7
importancia	86	75	148	86	612	792	7
de	154	75	168	86	612	792	7
repensar	174	75	221	86	612	792	7
las	227	75	242	86	612	792	7
prácticas	248	75	296	86	612	792	7
de	302	75	316	86	612	792	7
formación	322	75	374	86	612	792	7
docente	380	75	423	86	612	792	7
y	429	75	435	86	612	792	7
su	441	75	453	86	612	792	7
vínculo	460	75	498	86	612	792	7
con	504	75	523	86	612	792	7
la	529	75	538	86	612	792	7
investigación	71	91	140	102	612	792	7
(Murillo	147	91	187	102	612	792	7
Torrecilla,	194	91	246	102	612	792	7
2006),	253	91	287	102	612	792	7
hasta	294	91	324	102	612	792	7
análisis	331	91	371	102	612	792	7
particulares	378	91	440	102	612	792	7
que	446	91	466	102	612	792	7
destacan	473	91	522	102	612	792	7
el	529	91	539	102	612	792	7
carácter	71	107	114	118	612	792	7
estructural	117	107	173	118	612	792	7
del	176	107	191	118	612	792	7
problema	194	107	244	118	612	792	7
que	247	107	267	118	612	792	7
implica	269	107	306	118	612	792	7
la	309	107	318	118	612	792	7
falta	321	107	344	118	612	792	7
de	346	107	360	118	612	792	7
aportes	362	107	402	118	612	792	7
investigativos	405	107	476	118	612	792	7
como	479	107	509	118	612	792	7
parte	511	107	538	118	612	792	7
de	71	123	84	134	612	792	7
la	88	123	97	134	612	792	7
práctica	100	123	142	134	612	792	7
docente.	146	123	192	134	612	792	7
Según	106	139	141	150	612	792	7
Flavia	144	139	176	150	612	792	7
Terigi	179	139	209	150	612	792	7
(2012),	212	139	250	150	612	792	7
las	253	139	269	150	612	792	7
características	272	139	349	150	612	792	7
del	352	139	368	150	612	792	7
trabajo	371	139	408	150	612	792	7
docente	411	139	453	150	612	792	7
y	456	139	462	150	612	792	7
sus	465	139	484	150	612	792	7
contextos	487	139	539	150	612	792	7
específicos	71	155	131	166	612	792	7
son	134	155	153	166	612	792	7
cruciales	156	155	204	166	612	792	7
al	207	155	216	166	612	792	7
momento	219	155	269	166	612	792	7
de	272	155	285	166	612	792	7
evaluar	288	155	327	166	612	792	7
prácticas	330	155	378	166	612	792	7
y	381	155	387	166	612	792	7
experiencias	390	155	457	166	612	792	7
de	460	155	474	166	612	792	7
enseñanza.	477	155	539	166	612	792	7
Allí	71	171	88	182	612	792	7
se	92	171	105	182	612	792	7
pone	109	171	136	182	612	792	7
en	140	171	154	182	612	792	7
tensión	158	171	197	182	612	792	7
el	201	171	210	182	612	792	7
rol	215	171	228	182	612	792	7
del	233	171	249	182	612	792	7
docente	253	171	296	182	612	792	7
como	300	171	329	182	612	792	7
productor/reproductor	334	171	449	182	612	792	7
o	454	171	460	182	612	792	7
transmisor	465	171	521	182	612	792	7
de	525	171	538	182	612	792	7
saberes	71	186	114	198	612	792	7
en	117	186	130	198	612	792	7
el	134	186	143	198	612	792	7
sistema	147	186	188	198	612	792	7
escolar,	191	186	233	198	612	792	7
que	237	186	257	198	612	792	7
varía	260	186	287	198	612	792	7
según	290	186	323	198	612	792	7
cada	326	186	352	198	612	792	7
coyuntura.	356	186	412	198	612	792	7
Si	415	186	426	198	612	792	7
bien	429	186	452	198	612	792	7
existen	455	186	493	198	612	792	7
muchos	496	186	538	198	612	792	7
docentes	71	202	120	213	612	792	7
que	122	202	142	213	612	792	7
producen	145	202	195	213	612	792	7
saberes	197	202	240	213	612	792	7
y	242	202	248	213	612	792	7
diseñan	251	202	293	213	612	792	7
proyectos	295	202	347	213	612	792	7
a	350	202	357	213	612	792	7
partir	359	202	386	213	612	792	7
de	389	202	402	213	612	792	7
sus	405	202	424	213	612	792	7
propias	426	202	465	213	612	792	7
experiencias,	468	202	538	213	612	792	7
lo	128	230	136	240	612	792	7
cierto	140	230	167	240	612	792	7
es	170	230	182	240	612	792	7
que	185	230	203	240	612	792	7
la	207	230	215	240	612	792	7
definición	219	230	265	240	612	792	7
del	268	230	283	240	612	792	7
trabajo	286	230	320	240	612	792	7
docente	323	230	363	240	612	792	7
en	366	230	378	240	612	792	7
el	382	230	390	240	612	792	7
sistema	394	230	431	240	612	792	7
educativo	435	230	482	240	612	792	7
no	128	243	140	253	612	792	7
contiene	145	243	186	253	612	792	7
el	191	243	200	253	612	792	7
trabajo	204	243	238	253	612	792	7
de	242	243	255	253	612	792	7
producción	259	243	313	253	612	792	7
de	318	243	330	253	612	792	7
saber	335	243	362	253	612	792	7
sobre	367	243	394	253	612	792	7
la	399	243	408	253	612	792	7
transmisión	412	243	469	253	612	792	7
ni	473	243	482	253	612	792	7
contempla	128	255	178	265	612	792	7
las	182	255	196	265	612	792	7
condiciones	200	255	258	265	612	792	7
para	262	255	284	265	612	792	7
hacerlo	288	255	324	265	612	792	7
posible.	328	255	366	265	612	792	7
El	370	255	379	265	612	792	7
listado	383	255	415	265	612	792	7
de	419	255	431	265	612	792	7
funciones	435	255	482	265	612	792	7
en	128	268	140	278	612	792	7
que	142	268	161	278	612	792	7
se	163	268	175	278	612	792	7
despliega	177	268	224	278	612	792	7
la	226	268	235	278	612	792	7
posición	237	268	278	278	612	792	7
docente	280	268	319	278	612	792	7
no	322	268	334	278	612	792	7
incluye	336	268	370	278	612	792	7
la	373	268	381	278	612	792	7
producción	384	268	438	278	612	792	7
de	440	268	452	278	612	792	7
saber	454	268	482	278	612	792	7
pedagógico,	128	280	188	291	612	792	7
ni	194	280	202	291	612	792	7
su	208	280	220	291	612	792	7
puesta	226	280	259	291	612	792	7
en	265	280	277	291	612	792	7
circulación	283	280	335	291	612	792	7
pública,	341	280	379	291	612	792	7
ni	385	280	394	291	612	792	7
su	400	280	411	291	612	792	7
revisión	417	280	455	291	612	792	7
bajo	461	280	482	291	612	792	7
procedimientos	128	293	202	303	612	792	7
de	207	293	219	303	612	792	7
análisis	223	293	260	303	612	792	7
crítico;	264	293	297	303	612	792	7
no	301	293	313	303	612	792	7
se	318	293	329	303	612	792	7
trata	333	293	356	303	612	792	7
de	360	293	372	303	612	792	7
que	376	293	395	303	612	792	7
alguna	399	293	432	303	612	792	7
vez	436	293	454	303	612	792	7
haya	458	293	482	303	612	792	7
habido	128	306	161	316	612	792	7
condiciones	165	306	223	316	612	792	7
para	227	306	249	316	612	792	7
ello	253	306	270	316	612	792	7
que	274	306	292	316	612	792	7
luego	296	306	323	316	612	792	7
se	327	306	339	316	612	792	7
deterioraron,	343	306	405	316	612	792	7
sino	409	306	429	316	612	792	7
que	433	306	452	316	612	792	7
estas	456	306	482	316	612	792	7
tareas	128	318	158	329	612	792	7
no	164	318	176	329	612	792	7
forman	181	318	216	329	612	792	7
parte	221	318	246	329	612	792	7
de	252	318	264	329	612	792	7
la	269	318	278	329	612	792	7
definición	283	318	330	329	612	792	7
tradicional	335	318	385	329	612	792	7
del	391	318	406	329	612	792	7
trabajo	411	318	445	329	612	792	7
de	450	318	462	329	612	792	7
los	468	318	482	329	612	792	7
maestros	128	331	173	341	612	792	7
y	177	331	183	341	612	792	7
profesores	188	331	240	341	612	792	7
en	244	331	256	341	612	792	7
la	261	331	269	341	612	792	7
escuela	274	331	312	341	612	792	7
moderna	317	331	360	341	612	792	7
tal	365	331	376	341	612	792	7
como	381	331	408	341	612	792	7
la	413	331	421	341	612	792	7
conocemos	426	331	482	341	612	792	7
(Terigi,	128	344	162	354	612	792	7
2012,	165	344	192	354	612	792	7
p.	196	344	205	354	612	792	7
19).	208	344	227	354	612	792	7
Ante	71	369	96	380	612	792	7
este	99	369	122	380	612	792	7
escenario	126	369	178	380	612	792	7
problemático,	182	369	254	380	612	792	7
la	258	369	267	380	612	792	7
metodología	271	369	337	380	612	792	7
de	341	369	354	380	612	792	7
la	358	369	367	380	612	792	7
provocación	371	369	436	380	612	792	7
busca	440	369	472	380	612	792	7
interpelar	476	369	526	380	612	792	7
al	529	369	539	380	612	792	7
docente	71	385	114	396	612	792	7
como	118	385	147	396	612	792	7
investigador.	151	385	219	396	612	792	7
Lo	222	385	236	396	612	792	7
ubica	239	385	268	396	612	792	7
y	272	385	278	396	612	792	7
lo	282	385	291	396	612	792	7
desafía	295	385	334	396	612	792	7
a	338	385	345	396	612	792	7
encarar	349	385	389	396	612	792	7
su	393	385	406	396	612	792	7
práctica	410	385	452	396	612	792	7
como	455	385	485	396	612	792	7
objeto	488	385	521	396	612	792	7
de	525	385	538	396	612	792	7
estudio	71	400	110	411	612	792	7
que	112	400	132	411	612	792	7
lo	135	400	145	411	612	792	7
interpela	147	400	193	411	612	792	7
y	196	400	202	411	612	792	7
a	205	400	211	411	612	792	7
la	214	400	223	411	612	792	7
vez	226	400	245	411	612	792	7
lo	247	400	257	411	612	792	7
transforma	259	400	317	411	612	792	7
de	320	400	333	411	612	792	7
dos	336	400	355	411	612	792	7
modos	358	400	394	411	612	792	7
estrechamente	396	400	476	411	612	792	7
vinculados.	478	400	538	411	612	792	7
Por	71	416	90	427	612	792	7
un	93	416	106	427	612	792	7
lado,	110	416	136	427	612	792	7
apunta	139	416	176	427	612	792	7
a	179	416	186	427	612	792	7
una	189	416	209	427	612	792	7
transformación	213	416	292	427	612	792	7
de	295	416	309	427	612	792	7
las	312	416	327	427	612	792	7
prácticas	331	416	379	427	612	792	7
de	382	416	396	427	612	792	7
enseñanza	399	416	458	427	612	792	7
a	461	416	468	427	612	792	7
partir	471	416	498	427	612	792	7
de	502	416	515	427	612	792	7
una	518	416	538	427	612	792	7
provocación	71	432	136	443	612	792	7
vinculada	140	432	191	443	612	792	7
a	195	432	201	443	612	792	7
ciertos	206	432	241	443	612	792	7
conocimientos	245	432	322	443	612	792	7
o	326	432	333	443	612	792	7
saberes	337	432	380	443	612	792	7
asociados	384	432	438	443	612	792	7
a	442	432	449	443	612	792	7
su	453	432	466	443	612	792	7
práctica.	470	432	515	443	612	792	7
Por	520	432	538	443	612	792	7
otro,	71	448	95	459	612	792	7
dada	100	448	127	459	612	792	7
la	131	448	141	459	612	792	7
relación	145	448	187	459	612	792	7
de	192	448	206	459	612	792	7
aprendizaje	210	448	272	459	612	792	7
mutuo	277	448	311	459	612	792	7
que	315	448	335	459	612	792	7
establece	340	448	392	459	612	792	7
entre	396	448	424	459	612	792	7
el	428	448	438	459	612	792	7
investigador	443	448	507	459	612	792	7
y	512	448	518	459	612	792	7
los	523	448	538	459	612	792	7
participantes	71	464	139	475	612	792	7
de	143	464	157	475	612	792	7
la	161	464	171	475	612	792	7
investigación,	175	464	248	475	612	792	7
involucra	253	464	301	475	612	792	7
al	305	464	314	475	612	792	7
otro	319	464	340	475	612	792	7
en	344	464	358	475	612	792	7
el	362	464	371	475	612	792	7
quehacer	376	464	426	475	612	792	7
de	430	464	444	475	612	792	7
la	448	464	458	475	612	792	7
producción	462	464	521	475	612	792	7
de	525	464	539	475	612	792	7
conocimientos	71	480	148	491	612	792	7
y	152	480	158	491	612	792	7
abre	161	480	186	491	612	792	7
un	189	480	203	491	612	792	7
camino	207	480	245	491	612	792	7
posible	249	480	287	491	612	792	7
para	291	480	315	491	612	792	7
acercar	319	480	359	491	612	792	7
a	363	480	369	491	612	792	7
los	373	480	389	491	612	792	7
docentes	393	480	441	491	612	792	7
a	445	480	452	491	612	792	7
la	456	480	465	491	612	792	7
investigación	469	480	538	491	612	792	7
sobre	71	496	101	507	612	792	7
las	107	496	122	507	612	792	7
prácticas	128	496	176	507	612	792	7
educativas	182	496	239	507	612	792	7
en	245	496	258	507	612	792	7
ámbitos	264	496	306	507	612	792	7
enriquecidos	311	496	380	507	612	792	7
por	385	496	403	507	612	792	7
tecnologías.	408	496	473	507	612	792	7
Así,	479	496	499	507	612	792	7
la	505	496	514	507	612	792	7
MP	520	496	538	507	612	792	7
presenta	71	512	118	523	612	792	7
también	127	512	170	523	612	792	7
un	179	512	192	523	612	792	7
nuevo	201	512	234	523	612	792	7
modo	243	512	273	523	612	792	7
de	283	512	296	523	612	792	7
investigar	305	512	356	523	612	792	7
esas	365	512	391	523	612	792	7
prácticas	400	512	448	523	612	792	7
y	457	512	463	523	612	792	7
de	472	512	486	523	612	792	7
producir	495	512	538	523	612	792	7
conocimiento.	71	527	145	538	612	792	7
En	106	543	121	554	612	792	7
segundo	125	543	171	554	612	792	7
lugar,	174	543	204	554	612	792	7
puede	208	543	241	554	612	792	7
detectarse	245	543	301	554	612	792	7
en	305	543	318	554	612	792	7
la	322	543	331	554	612	792	7
historia	335	543	373	554	612	792	7
de	377	543	390	554	612	792	7
las	394	543	409	554	612	792	7
reformas	413	543	460	554	612	792	7
educativas	464	543	521	554	612	792	7
de	525	543	538	554	612	792	7
Argentina	71	559	122	570	612	792	7
y	129	559	135	570	612	792	7
Uruguay	142	559	187	570	612	792	7
una	194	559	214	570	612	792	7
fuerte	220	559	251	570	612	792	7
tradición	258	559	303	570	612	792	7
de	310	559	323	570	612	792	7
miradas	330	559	372	570	612	792	7
aplicacionistas	379	559	457	570	612	792	7
que,	464	559	487	570	612	792	7
lejos	494	559	518	570	612	792	7
de	525	559	538	570	612	792	7
reconocer	71	575	124	586	612	792	7
a	130	575	136	586	612	792	7
la	142	575	151	586	612	792	7
escuela	156	575	198	586	612	792	7
como	203	575	233	586	612	792	7
un	238	575	251	586	612	792	7
ámbito	257	575	292	586	612	792	7
de	298	575	311	586	612	792	7
producción	316	575	375	586	612	792	7
del	381	575	397	586	612	792	7
conocimiento	402	575	472	586	612	792	7
con	478	575	497	586	612	792	7
pautas	502	575	539	586	612	792	7
culturales	71	591	122	602	612	792	7
y	130	591	136	602	612	792	7
una	144	591	164	602	612	792	7
historia	172	591	210	602	612	792	7
propias,	218	591	261	602	612	792	7
la	269	591	278	602	612	792	7
comprenden	286	591	352	602	612	792	7
como	360	591	390	602	612	792	7
un	397	591	411	602	612	792	7
ámbito	418	591	454	602	612	792	7
de	462	591	476	602	612	792	7
recepción,	483	591	539	602	612	792	7
adaptación	71	607	130	618	612	792	7
o	138	607	145	618	612	792	7
deformación	153	607	219	618	612	792	7
del	227	607	243	618	612	792	7
conocimiento	252	607	322	618	612	792	7
legítimo	331	607	373	618	612	792	7
generado	381	607	432	618	612	792	7
en	440	607	453	618	612	792	7
otros	461	607	488	618	612	792	7
ámbitos	496	607	539	618	612	792	7
culturales,	71	623	126	634	612	792	7
como	130	623	159	634	612	792	7
el	163	623	173	634	612	792	7
académico	177	623	235	634	612	792	7
y	239	623	245	634	612	792	7
el	249	623	258	634	612	792	7
científico	262	623	310	634	612	792	7
(Viñao,	314	623	352	634	612	792	7
2002).	356	623	390	634	612	792	7
Esta	394	623	418	634	612	792	7
mirada	422	623	459	634	612	792	7
que	463	623	483	634	612	792	7
sostienen	487	623	539	634	612	792	7
las	71	638	86	650	612	792	7
reformas	92	638	139	650	612	792	7
sobre	145	638	175	650	612	792	7
la	180	638	190	650	612	792	7
innovación	195	638	253	650	612	792	7
ha	258	638	272	650	612	792	7
generado	277	638	328	650	612	792	7
resistencias	333	638	397	650	612	792	7
en	402	638	416	650	612	792	7
los	421	638	436	650	612	792	7
docentes,	442	638	494	650	612	792	7
que	499	638	519	650	612	792	7
no	525	638	538	650	612	792	7
encuentran	71	654	131	665	612	792	7
sentido	138	654	176	665	612	792	7
en	183	654	196	665	612	792	7
los	203	654	218	665	612	792	7
cambios,	225	654	273	665	612	792	7
en	279	654	292	665	612	792	7
la	299	654	308	665	612	792	7
medida	315	654	354	665	612	792	7
en	361	654	374	665	612	792	7
que	381	654	401	665	612	792	7
no	407	654	421	665	612	792	7
entablan	427	654	473	665	612	792	7
un	480	654	493	665	612	792	7
diálogo	500	654	538	665	612	792	7
transformador	71	670	146	681	612	792	7
con	150	670	169	681	612	792	7
las	174	670	189	681	612	792	7
formas	194	670	230	681	612	792	7
en	235	670	248	681	612	792	7
que	253	670	273	681	612	792	7
tradicionalmente	277	670	365	681	612	792	7
han	370	670	390	681	612	792	7
construido	394	670	450	681	612	792	7
el	454	670	464	681	612	792	7
conocimiento	468	670	539	681	612	792	7
desde	71	686	104	697	612	792	7
sus	107	686	126	697	612	792	7
disciplinas.	129	686	188	697	612	792	7
Revista	71	724	96	733	612	792	7
Páginas	99	724	126	733	612	792	7
de	128	724	137	733	612	792	7
Educación.	139	724	177	733	612	792	7
Vol.	180	724	193	733	612	792	7
11,	196	724	207	733	612	792	7
Núm.	210	724	229	733	612	792	7
1	231	724	236	733	612	792	7
(2018)	238	724	262	733	612	792	7
ISSN:	265	724	286	733	612	792	7
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	7
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	7
1688-7468	363	724	402	733	612	792	7
89	504	724	513	733	612	792	7
López	71	28	91	37	612	792	8
Ledesma,	94	28	127	37	612	792	8
Ferrante	130	28	160	37	612	792	8
y	162	28	166	37	612	792	8
Muniz	169	28	189	37	612	792	8
La	261	28	269	37	612	792	8
primera	271	28	298	37	612	792	8
EdTech	301	28	326	37	612	792	8
Winter	329	28	352	37	612	792	8
School…	354	28	383	37	612	792	8
83-92	518	28	539	37	612	792	8
En	106	59	121	71	612	792	8
lugar	127	59	153	71	612	792	8
de	159	59	172	71	612	792	8
descartar	178	59	228	71	612	792	8
la	233	59	243	71	612	792	8
cotidianeidad	248	59	319	71	612	792	8
de	324	59	338	71	612	792	8
las	343	59	359	71	612	792	8
prácticas	364	59	412	71	612	792	8
y	418	59	424	71	612	792	8
los	429	59	445	71	612	792	8
saberes	450	59	493	71	612	792	8
teórico-	498	59	539	71	612	792	8
metodológicos	71	75	148	86	612	792	8
de	152	75	166	86	612	792	8
los	170	75	185	86	612	792	8
docentes,	189	75	241	86	612	792	8
la	245	75	255	86	612	792	8
MP	259	75	277	86	612	792	8
permite	281	75	321	86	612	792	8
partir	325	75	352	86	612	792	8
de	356	75	370	86	612	792	8
ellos	374	75	399	86	612	792	8
para	403	75	427	86	612	792	8
entablar	431	75	474	86	612	792	8
un	478	75	492	86	612	792	8
proceso	496	75	538	86	612	792	8
de	71	91	84	102	612	792	8
reflexión	87	91	133	102	612	792	8
sobre	136	91	166	102	612	792	8
la	169	91	178	102	612	792	8
práctica	181	91	223	102	612	792	8
docente	226	91	268	102	612	792	8
y	272	91	278	102	612	792	8
los	281	91	296	102	612	792	8
modos	299	91	335	102	612	792	8
de	338	91	351	102	612	792	8
producir	354	91	397	102	612	792	8
conocimiento	400	91	471	102	612	792	8
de	474	91	487	102	612	792	8
la	490	91	500	102	612	792	8
cultura	503	91	539	102	612	792	8
digital	71	107	102	118	612	792	8
que	106	107	126	118	612	792	8
la	130	107	139	118	612	792	8
interpelan	143	107	195	118	612	792	8
en	199	107	212	118	612	792	8
el	216	107	225	118	612	792	8
presente.	229	107	279	118	612	792	8
En	283	107	297	118	612	792	8
lugar	301	107	328	118	612	792	8
de	331	107	345	118	612	792	8
omitir	349	107	378	118	612	792	8
el	382	107	391	118	612	792	8
devenir	395	107	434	118	612	792	8
de	437	107	451	118	612	792	8
la	455	107	464	118	612	792	8
cotidianeidad	468	107	538	118	612	792	8
del	71	123	87	134	612	792	8
trabajo	91	123	127	134	612	792	8
docente,	131	123	177	134	612	792	8
la	180	123	190	134	612	792	8
MP	193	123	211	134	612	792	8
la	215	123	224	134	612	792	8
detiene	228	123	267	134	612	792	8
para	271	123	295	134	612	792	8
que	298	123	318	134	612	792	8
—mediante	322	121	383	134	612	792	8
estrategias	387	123	446	134	612	792	8
provocadoras	449	123	522	134	612	792	8
de	525	123	539	134	612	792	8
descontextualización,	71	139	186	150	612	792	8
la	193	139	202	150	612	792	8
introducción	210	139	275	150	612	792	8
de	282	139	295	150	612	792	8
nuevas	303	139	341	150	612	792	8
perspectivas	349	139	416	150	612	792	8
sobre	423	139	454	150	612	792	8
un	461	139	474	150	612	792	8
tema	482	139	508	150	612	792	8
y	516	139	522	150	612	792	8
la	529	139	538	150	612	792	8
generación	71	155	130	166	612	792	8
del	136	155	152	166	612	792	8
debate—	157	155	206	166	612	792	8
el	211	155	221	166	612	792	8
docente	226	155	268	166	612	792	8
produzca	274	155	323	166	612	792	8
una	329	155	348	166	612	792	8
lectura	354	155	390	166	612	792	8
crítica	395	155	427	166	612	792	8
de	432	155	446	166	612	792	8
su	451	155	464	166	612	792	8
contexto,	469	155	518	166	612	792	8
los	523	155	539	166	612	792	8
conocimientos	71	171	148	182	612	792	8
de	151	171	165	182	612	792	8
su	168	171	181	182	612	792	8
disciplina	184	171	233	182	612	792	8
y	237	171	243	182	612	792	8
sus	247	171	265	182	612	792	8
prácticas.	269	171	320	182	612	792	8
En	324	171	338	182	612	792	8
este	342	171	364	182	612	792	8
sentido,	368	171	410	182	612	792	8
la	414	171	423	182	612	792	8
MP	426	171	444	182	612	792	8
tiene	448	171	474	182	612	792	8
el	477	171	487	182	612	792	8
potencial	490	171	538	182	612	792	8
de	71	186	84	198	612	792	8
contribuir	89	186	138	198	612	792	8
a	143	186	149	198	612	792	8
procesos	154	186	203	198	612	792	8
de	207	186	221	198	612	792	8
inclusión	225	186	272	198	612	792	8
digital	277	186	308	198	612	792	8
ascendentes,	312	186	384	198	612	792	8
que	388	186	408	198	612	792	8
tomen	413	186	446	198	612	792	8
su	451	186	464	198	612	792	8
sentido	468	186	507	198	612	792	8
de	511	186	525	198	612	792	8
la	529	186	538	198	612	792	8
práctica	71	202	113	213	612	792	8
de	120	202	134	213	612	792	8
los	141	202	156	213	612	792	8
docentes,	164	202	216	213	612	792	8
de	223	202	236	213	612	792	8
su	243	202	256	213	612	792	8
cotidianeidad,	263	202	337	213	612	792	8
sus	345	202	363	213	612	792	8
saberes	371	202	413	213	612	792	8
y	421	202	427	213	612	792	8
sus	434	202	452	213	612	792	8
tradiciones	460	202	518	213	612	792	8
de	525	202	538	213	612	792	8
enseñanza,	71	218	133	229	612	792	8
y	137	218	143	229	612	792	8
no	148	218	161	229	612	792	8
de	165	218	179	229	612	792	8
los	183	218	198	229	612	792	8
enfoques	202	218	252	229	612	792	8
considerados	256	218	327	229	612	792	8
como	332	218	361	229	612	792	8
valiosos	365	218	409	229	612	792	8
por	413	218	430	229	612	792	8
los	434	218	450	229	612	792	8
académicos	454	218	518	229	612	792	8
del	522	218	538	229	612	792	8
ámbito	71	234	107	245	612	792	8
universitario	110	234	175	245	612	792	8
o	178	234	185	245	612	792	8
los	188	234	204	245	612	792	8
especialistas	207	234	276	245	612	792	8
en	279	234	293	245	612	792	8
tecnologías.	296	234	360	245	612	792	8
CONCLUSIÓN	71	262	152	273	612	792	8
La	71	295	84	306	612	792	8
primera	91	295	132	306	612	792	8
EdTech	138	295	179	306	612	792	8
Winter	186	295	221	306	612	792	8
School	227	295	264	306	612	792	8
resultó	271	295	307	306	612	792	8
un	313	295	326	306	612	792	8
encuentro	333	295	386	306	612	792	8
valioso	393	295	430	306	612	792	8
de	437	295	450	306	612	792	8
intercambio	457	295	519	306	612	792	8
de	525	295	539	306	612	792	8
reflexiones	71	311	129	322	612	792	8
de	133	311	146	322	612	792	8
países	149	311	185	322	612	792	8
que,	188	311	212	322	612	792	8
en	215	311	229	322	612	792	8
los	232	311	248	322	612	792	8
últimos	251	311	289	322	612	792	8
años,	293	311	322	322	612	792	8
han	326	311	346	322	612	792	8
atravesado	349	311	408	322	612	792	8
procesos	412	311	461	322	612	792	8
de	464	311	477	322	612	792	8
innovación	481	311	538	322	612	792	8
educativa	71	326	122	337	612	792	8
e	126	326	133	337	612	792	8
inclusión	137	326	183	337	612	792	8
digital	187	326	218	337	612	792	8
similares,	222	326	273	337	612	792	8
aunque	276	326	316	337	612	792	8
no	320	326	334	337	612	792	8
idénticos,	337	326	388	337	612	792	8
como	392	326	421	337	612	792	8
Argentina	425	326	477	337	612	792	8
y	480	326	486	337	612	792	8
Uruguay.	490	326	539	337	612	792	8
En	71	342	86	353	612	792	8
esta	88	342	111	353	612	792	8
reseña	114	342	151	353	612	792	8
se	153	342	166	353	612	792	8
pretendió	169	342	219	353	612	792	8
mostrar	222	342	262	353	612	792	8
el	265	342	274	353	612	792	8
valor	277	342	303	353	612	792	8
de	306	342	319	353	612	792	8
ese	322	342	341	353	612	792	8
intercambio,	344	342	409	353	612	792	8
surgido	412	342	451	353	612	792	8
también	454	342	497	353	612	792	8
gracias	500	342	538	353	612	792	8
a	71	358	78	369	612	792	8
los	81	358	96	369	612	792	8
aportes	100	358	140	369	612	792	8
metodológicos	143	358	220	369	612	792	8
de	224	358	237	369	612	792	8
la	240	358	250	369	612	792	8
doctora	253	358	293	369	612	792	8
Luci	296	358	318	369	612	792	8
Pangrazio.	322	358	379	369	612	792	8
La	106	374	120	385	612	792	8
reflexión	124	374	169	385	612	792	8
sobre	173	374	203	385	612	792	8
los	207	374	222	385	612	792	8
aportes	226	374	266	385	612	792	8
de	269	374	283	385	612	792	8
la	286	374	296	385	612	792	8
MP	300	374	318	385	612	792	8
a	321	374	328	385	612	792	8
la	332	374	341	385	612	792	8
práctica	345	374	387	385	612	792	8
educativa	391	374	442	385	612	792	8
y	446	374	452	385	612	792	8
la	456	374	465	385	612	792	8
investigación	469	374	539	385	612	792	8
permite	71	390	111	401	612	792	8
repensar	115	390	162	401	612	792	8
el	165	390	175	401	612	792	8
rol	178	390	192	401	612	792	8
docente	195	390	238	401	612	792	8
en	241	390	255	401	612	792	8
las	258	390	273	401	612	792	8
aulas	277	390	306	401	612	792	8
y	309	390	315	401	612	792	8
en	319	390	332	401	612	792	8
las	336	390	351	401	612	792	8
propuestas	354	390	414	401	612	792	8
de	417	390	431	401	612	792	8
formación	434	390	487	401	612	792	8
vigentes.	490	390	538	401	612	792	8
Los	71	406	90	417	612	792	8
lineamientos	99	406	166	417	612	792	8
de	174	406	188	417	612	792	8
esta	196	406	218	417	612	792	8
metodología	227	406	293	417	612	792	8
—puestos	301	403	355	417	612	792	8
en	364	406	377	417	612	792	8
diálogo	385	406	424	417	612	792	8
con	432	406	451	417	612	792	8
otras	460	406	486	417	612	792	8
políticas	495	406	539	417	612	792	8
orientadas	71	422	127	433	612	792	8
a	130	422	136	433	612	792	8
la	139	422	149	433	612	792	8
jerarquización	152	422	226	433	612	792	8
del	229	422	245	433	612	792	8
docente	248	422	291	433	612	792	8
y	294	422	300	433	612	792	8
su	302	422	315	433	612	792	8
trabajo—	318	422	367	433	612	792	8
pueden	370	422	410	433	612	792	8
habilitar	413	422	455	433	612	792	8
potencialmente	457	422	539	433	612	792	8
a	71	437	78	448	612	792	8
rejerarquizar	81	437	149	448	612	792	8
el	152	437	162	448	612	792	8
rol	165	437	179	448	612	792	8
docente	182	437	225	448	612	792	8
desde	229	437	262	448	612	792	8
los	265	437	281	448	612	792	8
propios	284	437	324	448	612	792	8
espacios	327	437	375	448	612	792	8
de	378	437	392	448	612	792	8
formación,	395	437	451	448	612	792	8
al	455	437	465	448	612	792	8
posicionarlos	468	437	538	448	612	792	8
como	71	453	100	464	612	792	8
investigadores	103	453	181	464	612	792	8
en	184	453	197	464	612	792	8
y	200	453	206	464	612	792	8
desde	209	453	242	464	612	792	8
sus	245	453	264	464	612	792	8
prácticas	267	453	315	464	612	792	8
cotidianas.	318	453	375	464	612	792	8
A	378	453	386	464	612	792	8
su	390	453	402	464	612	792	8
vez,	405	453	427	464	612	792	8
pensar	430	453	467	464	612	792	8
proyectos	470	453	522	464	612	792	8
de	525	453	538	464	612	792	8
formación	71	469	124	480	612	792	8
en	132	469	145	480	612	792	8
diálogo	153	469	192	480	612	792	8
con	200	469	219	480	612	792	8
la	227	469	236	480	612	792	8
provocación	244	469	309	480	612	792	8
es	317	469	329	480	612	792	8
una	337	469	357	480	612	792	8
vía	365	469	381	480	612	792	8
para	389	469	413	480	612	792	8
reflexionar	421	469	477	480	612	792	8
sobre	485	469	515	480	612	792	8
las	523	469	538	480	612	792	8
innovaciones	71	485	141	496	612	792	8
que	144	485	164	496	612	792	8
se	167	485	180	496	612	792	8
encuentran	182	485	242	496	612	792	8
pendientes	245	485	304	496	612	792	8
en	307	485	320	496	612	792	8
el	323	485	333	496	612	792	8
sistema	336	485	377	496	612	792	8
educativo	380	485	431	496	612	792	8
(Cobo,	434	485	470	496	612	792	8
2017).	473	485	507	496	612	792	8
Entre	510	485	538	496	612	792	8
ellas,	71	501	99	512	612	792	8
el	103	501	112	512	612	792	8
debate	116	501	152	512	612	792	8
sobre	156	501	186	512	612	792	8
el	190	501	199	512	612	792	8
papel	203	501	232	512	612	792	8
activo	236	501	267	512	612	792	8
de	271	501	284	512	612	792	8
los	288	501	303	512	612	792	8
docentes	307	501	356	512	612	792	8
en	359	501	373	512	612	792	8
relación	376	501	418	512	612	792	8
con	422	501	441	512	612	792	8
el	445	501	454	512	612	792	8
conocimiento	458	501	529	512	612	792	8
y	532	501	538	512	612	792	8
su	71	517	84	528	612	792	8
producción,	87	517	149	528	612	792	8
tal	152	517	165	528	612	792	8
como	168	517	198	528	612	792	8
señala	201	517	236	528	612	792	8
Cobo:	240	517	272	528	612	792	8
[Establecer]	128	544	186	555	612	792	8
una	189	544	207	555	612	792	8
relación	210	544	249	555	612	792	8
distinta	252	544	287	555	612	792	8
a	290	544	296	555	612	792	8
la	299	544	307	555	612	792	8
que	310	544	329	555	612	792	8
tradicionalmente	331	544	412	555	612	792	8
habían	415	544	449	555	612	792	8
tenido	452	544	482	555	612	792	8
(y	128	557	137	567	612	792	8
bajo	142	557	163	567	612	792	8
la	168	557	177	567	612	792	8
cual	182	557	203	567	612	792	8
muchos	208	557	247	567	612	792	8
fuimos	252	557	284	567	612	792	8
formados).	290	557	342	567	612	792	8
Esto	348	557	370	567	612	792	8
significa	375	557	415	567	612	792	8
que	420	557	439	567	612	792	8
el	444	557	453	567	612	792	8
valor	458	557	482	567	612	792	8
central	128	570	161	580	612	792	8
ya	167	570	178	580	612	792	8
no	185	570	197	580	612	792	8
está	203	570	224	580	612	792	8
en	230	570	242	580	612	792	8
el	249	570	257	580	612	792	8
acceso	263	570	298	580	612	792	8
o	305	570	311	580	612	792	8
dominio	317	570	355	580	612	792	8
de	362	570	374	580	612	792	8
un	380	570	392	580	612	792	8
conocimiento	399	570	463	580	612	792	8
en	470	570	482	580	612	792	8
particular	128	582	173	593	612	792	8
sino	183	582	203	593	612	792	8
en	212	582	225	593	612	792	8
la	234	582	243	593	612	792	8
capacidad	252	582	303	593	612	792	8
de	312	582	325	593	612	792	8
desfragmentar	334	582	405	593	612	792	8
y	415	582	420	593	612	792	8
reconstruir	430	582	482	593	612	792	8
conocimientos	128	595	198	605	612	792	8
bajo	202	595	223	605	612	792	8
nuevas	227	595	262	605	612	792	8
combinaciones,	266	595	343	605	612	792	8
formatos	347	593	390	605	612	792	8
y	394	593	399	605	612	792	8
canales”	403	593	445	605	612	792	8
(Cobo,	449	593	482	605	612	792	8
2017,	128	608	155	618	612	792	8
p.	158	608	167	618	612	792	8
19).	171	608	189	618	612	792	8
La	71	633	84	644	612	792	8
articulación	89	633	150	644	612	792	8
de	155	633	168	644	612	792	8
la	173	633	182	644	612	792	8
MP	187	633	205	644	612	792	8
con	210	633	229	644	612	792	8
las	234	633	249	644	612	792	8
problemáticas	254	633	329	644	612	792	8
propias	334	633	373	644	612	792	8
de	378	633	391	644	612	792	8
las	396	633	411	644	612	792	8
tradiciones	416	633	474	644	612	792	8
de	479	633	492	644	612	792	8
reforma	497	633	538	644	612	792	8
educativa	71	648	122	660	612	792	8
y	126	648	132	660	612	792	8
formación	136	648	189	660	612	792	8
docente	193	648	236	660	612	792	8
de	240	648	253	660	612	792	8
Argentina	257	648	308	660	612	792	8
y	312	648	318	660	612	792	8
Uruguay	322	648	368	660	612	792	8
permite	372	648	412	660	612	792	8
abrir	416	648	440	660	612	792	8
una	444	648	464	660	612	792	8
nueva	468	648	500	660	612	792	8
puerta	504	648	538	660	612	792	8
de	71	664	84	675	612	792	8
indagación	91	664	149	675	612	792	8
metodológica.	155	664	230	675	612	792	8
Esta	236	664	260	675	612	792	8
se	267	664	279	675	612	792	8
aleja	286	664	311	675	612	792	8
de	318	664	331	675	612	792	8
los	338	664	353	675	612	792	8
enfoques	359	664	409	675	612	792	8
aplicacionistas	415	664	493	675	612	792	8
en	500	664	513	675	612	792	8
dos	519	664	539	675	612	792	8
sentidos:	71	680	119	691	612	792	8
primero,	122	680	166	691	612	792	8
porque	168	680	206	691	612	792	8
propone	208	680	252	691	612	792	8
procesos	255	680	304	691	612	792	8
de	306	680	320	691	612	792	8
innovación	322	680	380	691	612	792	8
ascendentes,	382	680	454	691	612	792	8
susceptibles	457	680	523	691	612	792	8
de	525	680	538	691	612	792	8
Revista	71	724	96	733	612	792	8
Páginas	99	724	126	733	612	792	8
de	128	724	137	733	612	792	8
Educación.	139	724	177	733	612	792	8
Vol.	180	724	193	733	612	792	8
11,	196	724	207	733	612	792	8
Núm.	210	724	229	733	612	792	8
1	231	724	236	733	612	792	8
(2018)	238	724	262	733	612	792	8
ISSN:	265	724	286	733	612	792	8
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	8
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	8
1688-7468	363	724	402	733	612	792	8
90	504	724	513	733	612	792	8
López	71	28	91	37	612	792	9
Ledesma,	94	28	127	37	612	792	9
Ferrante	130	28	160	37	612	792	9
y	162	28	166	37	612	792	9
Muniz	169	28	189	37	612	792	9
La	261	28	269	37	612	792	9
primera	271	28	298	37	612	792	9
EdTech	301	28	326	37	612	792	9
Winter	329	28	352	37	612	792	9
School…	354	28	383	37	612	792	9
83-92	518	28	539	37	612	792	9
abrir	71	59	95	71	612	792	9
a	99	59	105	71	612	792	9
los	109	59	125	71	612	792	9
docentes	128	59	177	71	612	792	9
a	181	59	188	71	612	792	9
una	191	59	211	71	612	792	9
puesta	215	59	251	71	612	792	9
en	255	59	268	71	612	792	9
suspenso	272	59	323	71	612	792	9
y	327	59	333	71	612	792	9
reconstrucción	337	59	415	71	612	792	9
del	419	59	435	71	612	792	9
conocimiento	439	59	509	71	612	792	9
y	513	59	519	71	612	792	9
las	523	59	538	71	612	792	9
prácticas	71	75	119	86	612	792	9
que	123	75	143	86	612	792	9
dan	146	75	166	86	612	792	9
sentido	170	75	208	86	612	792	9
a	212	75	219	86	612	792	9
su	222	75	235	86	612	792	9
trabajo,	239	75	279	86	612	792	9
en	283	75	296	86	612	792	9
lugar	299	75	326	86	612	792	9
de	330	75	343	86	612	792	9
realizar	347	75	386	86	612	792	9
presuposiciones	389	75	476	86	612	792	9
infundadas	480	75	538	86	612	792	9
y	71	91	77	102	612	792	9
en	80	91	94	102	612	792	9
exceso	97	91	135	102	612	792	9
academicistas	139	91	215	102	612	792	9
de	218	91	232	102	612	792	9
esas	235	91	260	102	612	792	9
prácticas.	264	91	315	102	612	792	9
Segundo,	319	91	370	102	612	792	9
porque	374	91	411	102	612	792	9
lejos	414	91	439	102	612	792	9
de	443	91	456	102	612	792	9
buscar	459	91	496	102	612	792	9
recetas	499	91	538	102	612	792	9
aplicables	71	107	124	118	612	792	9
a	128	107	135	118	612	792	9
todos	139	107	169	118	612	792	9
los	173	107	188	118	612	792	9
sistemas	192	107	240	118	612	792	9
educativos	244	107	301	118	612	792	9
de	305	107	318	118	612	792	9
forma	322	107	353	118	612	792	9
homogénea,	357	107	424	118	612	792	9
la	428	107	437	118	612	792	9
metodología	442	107	508	118	612	792	9
de	512	107	525	118	612	792	9
la	529	107	539	118	612	792	9
provocación	71	123	136	134	612	792	9
—o,	141	121	162	134	612	792	9
mejor	167	123	197	134	612	792	9
aún,	202	123	225	134	612	792	9
el	230	123	239	134	612	792	9
modo	244	123	274	134	612	792	9
en	279	123	292	134	612	792	9
que	297	123	317	134	612	792	9
esta	322	123	344	134	612	792	9
ha	349	123	362	134	612	792	9
sido	367	123	389	134	612	792	9
releída	394	123	430	134	612	792	9
en	435	123	448	134	612	792	9
el	453	123	463	134	612	792	9
marco	467	123	500	134	612	792	9
de	505	123	518	134	612	792	9
las	523	123	539	134	612	792	9
problemáticas	71	139	146	150	612	792	9
de	151	139	164	150	612	792	9
la	169	139	178	150	612	792	9
formación	183	139	236	150	612	792	9
docente	240	139	283	150	612	792	9
continua—	288	139	346	150	612	792	9
está	350	139	373	150	612	792	9
atravesada	378	139	437	150	612	792	9
por	442	139	459	150	612	792	9
el	464	139	474	150	612	792	9
espíritu	478	139	518	150	612	792	9
del	523	139	539	150	612	792	9
código	71	155	106	166	612	792	9
abierto.	111	155	151	166	612	792	9
Esto	157	155	181	166	612	792	9
quiere	186	155	219	166	612	792	9
decir	224	155	250	166	612	792	9
que,	255	155	278	166	612	792	9
en	283	155	297	166	612	792	9
lugar	302	155	328	166	612	792	9
de	334	155	347	166	612	792	9
ser	352	155	369	166	612	792	9
un	374	155	387	166	612	792	9
modelo	392	155	431	166	612	792	9
cerrado	437	155	477	166	612	792	9
a	482	155	489	166	612	792	9
seguir	494	155	527	166	612	792	9
a	532	155	538	166	612	792	9
rajatabla,	71	171	120	182	612	792	9
constituye	126	171	180	182	612	792	9
una	186	171	206	182	612	792	9
serie	212	171	238	182	612	792	9
de	244	171	257	182	612	792	9
principios	263	171	314	182	612	792	9
teórico-metodológicos	320	171	437	182	612	792	9
vinculados	443	171	500	182	612	792	9
a	506	171	513	182	612	792	9
una	519	171	539	182	612	792	9
concepción	71	186	132	198	612	792	9
del	134	186	150	198	612	792	9
docente,	153	186	199	198	612	792	9
la	202	186	211	198	612	792	9
formación,	213	186	269	198	612	792	9
la	272	186	281	198	612	792	9
historia	284	186	322	198	612	792	9
y	325	186	331	198	612	792	9
las	334	186	349	198	612	792	9
tradiciones	352	186	410	198	612	792	9
de	412	186	425	198	612	792	9
la	428	186	437	198	612	792	9
escuela,	440	186	485	198	612	792	9
su	487	186	500	198	612	792	9
cultura	503	186	538	198	612	792	9
y	71	202	77	213	612	792	9
sus	83	202	102	213	612	792	9
procesos	108	202	156	213	612	792	9
de	163	202	176	213	612	792	9
innovación;	182	202	243	213	612	792	9
es	249	202	261	213	612	792	9
así,	267	202	287	213	612	792	9
un	293	202	306	213	612	792	9
modelo	312	202	351	213	612	792	9
susceptible	358	202	418	213	612	792	9
de	424	202	437	213	612	792	9
ser	443	202	460	213	612	792	9
readaptado	466	202	526	213	612	792	9
y	532	202	538	213	612	792	9
reconfigurado	71	218	144	229	612	792	9
a	149	218	156	229	612	792	9
los	161	218	176	229	612	792	9
fines	181	218	207	229	612	792	9
prácticos	212	218	260	229	612	792	9
de	265	218	278	229	612	792	9
repensar	283	218	331	229	612	792	9
las	336	218	351	229	612	792	9
problemáticas	356	218	431	229	612	792	9
que	436	218	456	229	612	792	9
presenta	461	218	508	229	612	792	9
cada	513	218	539	229	612	792	9
escenario	71	234	123	245	612	792	9
educativo.	126	234	181	245	612	792	9
Por	106	250	125	261	612	792	9
último,	129	250	164	261	612	792	9
es	168	250	181	261	612	792	9
preciso	185	250	224	261	612	792	9
subrayar	228	250	274	261	612	792	9
que	278	250	298	261	612	792	9
este	302	250	325	261	612	792	9
proceso	329	250	372	261	612	792	9
detenido	376	250	422	261	612	792	9
de	426	250	439	261	612	792	9
reflexión	443	250	488	261	612	792	9
y	492	250	498	261	612	792	9
puesta	502	250	538	261	612	792	9
en	71	266	84	277	612	792	9
común	91	266	127	277	612	792	9
de	134	266	148	277	612	792	9
experiencias	155	266	222	277	612	792	9
no	229	266	242	277	612	792	9
hubiese	249	266	291	277	612	792	9
sido	299	266	320	277	612	792	9
posible	328	266	366	277	612	792	9
sin	373	266	388	277	612	792	9
el	395	266	404	277	612	792	9
esquema	411	266	461	277	612	792	9
de	468	266	481	277	612	792	9
trabajo	488	266	525	277	612	792	9
e	532	266	538	277	612	792	9
intercambio	71	282	133	293	612	792	9
propuesto	137	282	190	293	612	792	9
por	194	282	211	293	612	792	9
la	215	282	224	293	612	792	9
Winter	228	282	263	293	612	792	9
School.	267	282	307	293	612	792	9
El	310	282	321	293	612	792	9
trabajo	325	282	362	293	612	792	9
grupal	365	282	399	293	612	792	9
orientado	403	282	453	293	612	792	9
a	456	282	463	293	612	792	9
la	467	282	476	293	612	792	9
producción	480	282	539	293	612	792	9
de	71	297	84	309	612	792	9
propuestas	87	297	146	309	612	792	9
de	149	297	162	309	612	792	9
innovación,	165	297	225	309	612	792	9
potenciado	228	297	286	309	612	792	9
por	289	297	306	309	612	792	9
la	309	297	318	309	612	792	9
organización	321	297	388	309	612	792	9
de	391	297	404	309	612	792	9
los	407	297	422	309	612	792	9
asistentes	425	297	479	309	612	792	9
en	481	297	495	309	612	792	9
núcleos	497	297	538	309	612	792	9
temáticos	71	313	122	324	612	792	9
relevantes,	130	313	188	324	612	792	9
creó	196	313	219	324	612	792	9
las	226	313	242	324	612	792	9
condiciones	249	313	312	324	612	792	9
para	319	313	343	324	612	792	9
compartir	351	313	401	324	612	792	9
prácticas	408	313	456	324	612	792	9
e	463	313	470	324	612	792	9
inquietudes	477	313	538	324	612	792	9
basadas	71	329	116	340	612	792	9
en	122	329	135	340	612	792	9
los	141	329	156	340	612	792	9
contextos	162	329	213	340	612	792	9
locales	219	329	256	340	612	792	9
de	262	329	275	340	612	792	9
trabajo,	281	329	320	340	612	792	9
así	326	329	342	340	612	792	9
como	348	329	377	340	612	792	9
para	382	329	407	340	612	792	9
pensar	412	329	449	340	612	792	9
estrategias	454	329	513	340	612	792	9
que	519	329	539	340	612	792	9
provoquen	71	345	128	356	612	792	9
e	133	345	140	356	612	792	9
interpelen	146	345	198	356	612	792	9
diferentes	204	345	257	356	612	792	9
realidades	262	345	318	356	612	792	9
educativas	323	345	381	356	612	792	9
en	386	345	400	356	612	792	9
el	406	345	415	356	612	792	9
marco	421	345	454	356	612	792	9
de	460	345	473	356	612	792	9
los	479	345	494	356	612	792	9
nuevos	500	345	538	356	612	792	9
escenarios	71	361	129	372	612	792	9
culturales	132	361	184	372	612	792	9
y	187	361	193	372	612	792	9
tecnológicos.	196	361	266	372	612	792	9
REFERENCIAS	71	389	157	400	612	792	9
Cobo,	71	421	97	430	612	792	9
C.	101	421	111	430	612	792	9
(2017).	114	421	146	430	612	792	9
La	149	421	161	430	612	792	9
innovación	164	421	212	430	612	792	9
pendiente.	215	421	262	430	612	792	9
Reflexiones	265	421	317	430	612	792	9
(y	321	421	329	430	612	792	9
provocaciones)	333	421	400	430	612	792	9
sobre	404	421	429	430	612	792	9
educación,	432	421	481	430	612	792	9
tecnología	484	421	530	430	612	792	9
y	533	421	538	430	612	792	9
conocimiento.	106	438	168	448	612	792	9
Montevideo,	171	438	225	448	612	792	9
Uruguay:	228	438	268	448	612	792	9
Colección	271	438	315	448	612	792	9
Fundación	318	438	365	448	612	792	9
Ceibal/Debate.	367	438	433	448	612	792	9
Cuban,	71	456	103	465	612	792	9
L.	106	456	114	465	612	792	9
(2009).	117	456	149	465	612	792	9
Oversold	151	456	191	465	612	792	9
and	194	456	211	465	612	792	9
underused.	214	456	264	465	612	792	9
Cambridge,	267	456	318	465	612	792	9
MA:	321	456	339	465	612	792	9
Harvard	342	456	377	465	612	792	9
University	380	456	424	465	612	792	9
Press.	427	456	455	465	612	792	9
Dussel,	71	473	104	482	612	792	9
I.,	107	473	115	482	612	792	9
y	118	473	123	482	612	792	9
Quevedo,	126	473	169	482	612	792	9
L.	172	473	180	482	612	792	9
A.	183	473	192	482	612	792	9
(2010).	195	473	227	482	612	792	9
Educación	230	473	277	482	612	792	9
y	279	473	284	482	612	792	9
nuevas	287	473	319	482	612	792	9
tecnologías:	322	473	376	482	612	792	9
los	379	473	391	482	612	792	9
desafíos	394	473	432	482	612	792	9
pedagógicos	435	473	492	482	612	792	9
ante	494	473	514	482	612	792	9
el	517	473	524	482	612	792	9
mundo	106	490	137	499	612	792	9
digital.	140	490	169	499	612	792	9
Recuperado	171	490	226	499	612	792	9
de	229	490	240	499	612	792	9
http://www.unsam.edu.ar/escuelas/humanidades/actividades/latapi/docs/Dussel-Quevedo.pdf	106	507	519	517	612	792	9
Fals	71	525	90	534	612	792	9
Borda,	93	525	122	534	612	792	9
O.	125	525	135	534	612	792	9
(1990).	138	525	170	534	612	792	9
El	173	525	182	534	612	792	9
problema	184	525	226	534	612	792	9
de	229	525	240	534	612	792	9
cómo	243	525	267	534	612	792	9
investigar	270	525	312	534	612	792	9
la	315	525	323	534	612	792	9
realidad	326	525	361	534	612	792	9
para	364	525	384	534	612	792	9
transformarla	387	525	446	534	612	792	9
por	449	525	463	534	612	792	9
la	466	525	474	534	612	792	9
praxis.	476	525	506	534	612	792	9
Bogotá,	106	542	141	551	612	792	9
Colombia:	144	542	189	551	612	792	9
Tercer	191	542	220	551	612	792	9
Mundo	223	542	254	551	612	792	9
Ediciones.	256	542	302	551	612	792	9
Fundación	71	559	117	568	612	792	9
Ceibal.	120	559	151	568	612	792	9
(2017).	154	559	186	568	612	792	9
Escuela	189	559	224	568	612	792	9
de	227	559	238	568	612	792	9
Invierno	241	559	276	568	612	792	9
en	279	559	290	568	612	792	9
Educación	293	559	340	568	612	792	9
y	343	559	348	568	612	792	9
Tecnologías	350	559	405	568	612	792	9
2017.	407	559	432	568	612	792	9
Tendencias	435	559	487	568	612	792	9
emergentes	106	576	159	586	612	792	9
y	162	576	167	586	612	792	9
nuevos	170	576	202	586	612	792	9
horizontes	205	576	251	586	612	792	9
en	253	576	265	586	612	792	9
el	267	576	275	586	612	792	9
estudio	278	576	310	586	612	792	9
de	313	576	324	586	612	792	9
la	327	576	335	586	612	792	9
educación	337	576	383	586	612	792	9
y	386	576	391	586	612	792	9
la	393	576	401	586	612	792	9
tecnología.	404	576	453	586	612	792	9
Montevideo,	456	576	510	586	612	792	9
Uruguay:	106	594	147	603	612	792	9
Centro	150	594	180	603	612	792	9
de	182	594	193	603	612	792	9
estudios	196	594	233	603	612	792	9
Fundación	236	594	283	603	612	792	9
Ceibal.	286	594	317	603	612	792	9
Recuperado	320	594	374	603	612	792	9
de	377	594	388	603	612	792	9
http://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/handle/123456789/209	106	611	391	620	612	792	9
Goodson,	71	628	114	637	612	792	9
I.,	117	628	125	637	612	792	9
Knobel,	128	628	161	637	612	792	9
M.,	164	628	178	637	612	792	9
Lankshear,	180	628	230	637	612	792	9
C.,	233	628	245	637	612	792	9
y	248	628	253	637	612	792	9
Mangan,	255	628	294	637	612	792	9
J.	297	628	305	637	612	792	9
M.	307	628	318	637	612	792	9
(2002).	321	628	352	637	612	792	9
Cyber	355	628	382	637	612	792	9
spaces/social	384	628	444	637	612	792	9
spaces.	447	628	481	637	612	792	9
Nueva	484	628	513	637	612	792	9
York,	516	628	539	637	612	792	9
NY:	106	645	123	655	612	792	9
Palgrave	126	645	165	655	612	792	9
Macmillan.	168	645	216	655	612	792	9
Lugo,	71	663	96	672	612	792	9
M.	99	663	110	672	612	792	9
T.,	112	663	124	672	612	792	9
Kelly,	127	663	151	672	612	792	9
V.	154	663	164	672	612	792	9
E.,	166	663	179	672	612	792	9
y	181	663	186	672	612	792	9
Schurmann,	189	663	243	672	612	792	9
S.	246	663	255	672	612	792	9
(2012).	258	663	290	672	612	792	9
Políticas	293	663	330	672	612	792	9
TIC	333	663	349	672	612	792	9
en	352	663	363	672	612	792	9
educación	366	663	412	672	612	792	9
en	414	663	425	672	612	792	9
América	428	663	465	672	612	792	9
Latina:	468	663	498	672	612	792	9
más	500	663	519	672	612	792	9
allá	522	663	538	672	612	792	9
del	106	680	120	689	612	792	9
modelo	122	680	155	689	612	792	9
1:1.	158	680	175	689	612	792	9
Revista	177	680	211	689	612	792	9
Campus	213	680	251	689	612	792	9
virtuales,	254	680	294	689	612	792	9
1,	296	680	305	689	612	792	9
31-42.	308	680	336	689	612	792	9
Recuperado	339	680	393	689	612	792	9
de	396	680	407	689	612	792	9
https://issuu.com/revistacampusvirtuales/docs/1	106	697	318	706	612	792	9
Revista	71	724	96	733	612	792	9
Páginas	99	724	126	733	612	792	9
de	128	724	137	733	612	792	9
Educación.	139	724	177	733	612	792	9
Vol.	180	724	193	733	612	792	9
11,	196	724	207	733	612	792	9
Núm.	210	724	229	733	612	792	9
1	231	724	236	733	612	792	9
(2018)	238	724	262	733	612	792	9
ISSN:	265	724	286	733	612	792	9
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	9
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	9
1688-7468	363	724	402	733	612	792	9
91	504	724	513	733	612	792	9
López	71	28	91	37	612	792	10
Ledesma,	94	28	127	37	612	792	10
Ferrante	130	28	160	37	612	792	10
y	162	28	166	37	612	792	10
Muniz	169	28	189	37	612	792	10
La	261	28	269	37	612	792	10
primera	271	28	298	37	612	792	10
EdTech	301	28	326	37	612	792	10
Winter	329	28	352	37	612	792	10
School…	354	28	383	37	612	792	10
Latorre,	71	59	105	68	612	792	10
M.,	109	59	123	68	612	792	10
Lion,	127	59	148	68	612	792	10
C.,	152	59	165	68	612	792	10
Maggio,	169	59	204	68	612	792	10
M.,	208	59	222	68	612	792	10
Masnatta,	225	59	269	68	612	792	10
M.,	273	59	287	68	612	792	10
Penacca,	291	59	332	68	612	792	10
L.,	336	59	347	68	612	792	10
Perosi,	351	59	382	68	612	792	10
M.,	386	59	400	68	612	792	10
Pinto,	403	59	429	68	612	792	10
L.,	433	59	444	68	612	792	10
83-92	518	28	539	37	612	792	10
y	455	59	460	68	612	792	10
Sarlé,	463	59	490	68	612	792	10
P.	493	59	503	68	612	792	10
(2012).	506	59	538	68	612	792	10
Creaciones,	106	76	160	85	612	792	10
experiencias	162	76	218	85	612	792	10
y	220	76	225	85	612	792	10
horizontes	228	76	274	85	612	792	10
inspiradores.	276	76	333	85	612	792	10
La	335	76	347	85	612	792	10
trama	349	76	374	85	612	792	10
de	377	76	388	85	612	792	10
Conectar	390	76	431	85	612	792	10
Igualdad.	433	76	475	85	612	792	10
Buenos	477	76	511	85	612	792	10
Aires,	513	76	539	85	612	792	10
Argentina:	106	93	152	103	612	792	10
Educ.arS.E-Ministerio	155	93	251	103	612	792	10
de	254	93	265	103	612	792	10
Educación	268	93	315	103	612	792	10
de	317	93	329	103	612	792	10
la	331	93	339	103	612	792	10
Nación.	342	93	376	103	612	792	10
Maggio,	71	111	106	120	612	792	10
M.	111	111	122	120	612	792	10
(2012a).	127	111	164	120	612	792	10
Enriquecer	169	111	217	120	612	792	10
la	222	111	230	120	612	792	10
enseñanza.	235	111	286	120	612	792	10
Los	291	111	307	120	612	792	10
ambientes	312	111	358	120	612	792	10
con	363	111	379	120	612	792	10
alta	384	111	400	120	612	792	10
disposición	404	111	454	120	612	792	10
tecnológica	459	111	509	120	612	792	10
como	514	111	538	120	612	792	10
oportunidad.	106	128	162	137	612	792	10
Buenos	165	128	199	137	612	792	10
Aires,	201	128	227	137	612	792	10
Argentina:	230	128	275	137	612	792	10
Paidós.	278	128	311	137	612	792	10
Maggio,	71	145	106	154	612	792	10
M.	109	145	120	154	612	792	10
(2012b).	123	145	160	154	612	792	10
Entre	163	145	187	154	612	792	10
la	190	145	198	154	612	792	10
inclusión	200	145	239	154	612	792	10
digital	242	145	268	154	612	792	10
y	271	145	276	154	612	792	10
la	279	145	286	154	612	792	10
recreación	289	145	336	154	612	792	10
de	339	145	350	154	612	792	10
la	353	145	360	154	612	792	10
enseñanza:	363	145	415	154	612	792	10
el	418	145	425	154	612	792	10
modelo	428	145	461	154	612	792	10
1	464	145	469	154	612	792	10
a	472	145	477	154	612	792	10
1	480	145	486	154	612	792	10
en	489	145	500	154	612	792	10
Argentina.	106	162	152	172	612	792	10
Revista	155	162	188	172	612	792	10
Campus	191	162	228	172	612	792	10
virtuales,	231	162	271	172	612	792	10
1,	273	162	282	172	612	792	10
51-64.	285	162	313	172	612	792	10
Recuperado	316	162	370	172	612	792	10
de	373	162	384	172	612	792	10
https://issuu.com/revistacampusvirtuales/docs/1	106	180	318	189	612	792	10
Murillo	71	197	100	206	612	792	10
Torrecilla,	104	197	148	206	612	792	10
F.	151	197	160	206	612	792	10
(Coord.).	163	197	203	206	612	792	10
(2006).	206	197	238	206	612	792	10
Modelos	242	197	279	206	612	792	10
Innovadores	283	197	338	206	612	792	10
en	341	197	353	206	612	792	10
la	356	197	364	206	612	792	10
Formación	367	197	415	206	612	792	10
Inicial	418	197	444	206	612	792	10
Docente.	447	197	487	206	612	792	10
Estudio	491	197	524	206	612	792	10
de	528	197	539	206	612	792	10
casos	106	214	132	223	612	792	10
de	140	214	151	223	612	792	10
modelos	158	214	196	223	612	792	10
innovadores	204	214	258	223	612	792	10
en	265	214	277	223	612	792	10
la	284	214	292	223	612	792	10
formación	299	214	343	223	612	792	10
docente	351	214	386	223	612	792	10
en	393	214	405	223	612	792	10
América	412	214	449	223	612	792	10
Latina	456	214	483	223	612	792	10
y	491	214	496	223	612	792	10
Europa.	503	214	538	223	612	792	10
OREALC/UNESCO.	106	231	196	241	612	792	10
Recuperado	198	231	253	241	612	792	10
de	256	231	267	241	612	792	10
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001465/146544s.pdf	269	231	538	241	612	792	10
Pangrazio,	71	249	119	258	612	792	10
L.	123	249	131	258	612	792	10
(2016).	135	249	167	258	612	792	10
Exploring	171	249	213	258	612	792	10
provocation	217	249	269	258	612	792	10
as	273	249	283	258	612	792	10
a	287	249	293	258	612	792	10
research	297	249	336	258	612	792	10
method	340	249	374	258	612	792	10
in	378	249	385	258	612	792	10
the	390	249	404	258	612	792	10
social	408	249	434	258	612	792	10
sciences.	438	249	479	258	612	792	10
International	484	249	539	258	612	792	10
Journal	106	266	139	275	612	792	10
of	142	266	150	275	612	792	10
Social	153	266	180	275	612	792	10
Research	183	266	226	275	612	792	10
Methodology,	228	266	288	275	612	792	10
20(2),	291	266	317	275	612	792	10
1-12.	320	266	343	275	612	792	10
doi:10.1080/13645579.2016.1161346	346	266	512	275	612	792	10
Severin,	71	283	108	293	612	792	10
E.,	110	283	123	293	612	792	10
y	125	283	130	293	612	792	10
Capota,	133	283	168	293	612	792	10
C.	171	283	181	293	612	792	10
(2011).	184	283	215	293	612	792	10
Modelos	218	283	256	293	612	792	10
uno	259	283	275	293	612	792	10
a	278	283	284	293	612	792	10
uno	286	283	303	293	612	792	10
en	306	283	317	293	612	792	10
América	320	283	356	293	612	792	10
Latina	359	283	386	293	612	792	10
y	389	283	394	293	612	792	10
el	397	283	405	293	612	792	10
Caribe:	408	283	440	293	612	792	10
Panorama	443	283	489	293	612	792	10
y	491	283	496	293	612	792	10
perspectivas.	106	300	165	310	612	792	10
Banco	168	300	196	310	612	792	10
Interamericano	199	300	266	310	612	792	10
de	269	300	280	310	612	792	10
Desarrollo.	282	300	331	310	612	792	10
Recuperado	334	300	388	310	612	792	10
de	391	300	402	310	612	792	10
https://publications.iadb.org/handle/11319/5485	106	318	316	327	612	792	10
Tedesco,	71	335	112	344	612	792	10
J.	116	335	124	344	612	792	10
(2012).	128	335	160	344	612	792	10
Educación	164	335	210	344	612	792	10
y	214	335	219	344	612	792	10
justicia	224	335	254	344	612	792	10
social	258	335	284	344	612	792	10
en	288	335	299	344	612	792	10
América	303	335	339	344	612	792	10
Latina.	343	335	373	344	612	792	10
Buenos	378	335	412	344	612	792	10
Aires,	416	335	441	344	612	792	10
Argentina:	446	335	491	344	612	792	10
Fondo	495	335	523	344	612	792	10
de	527	335	539	344	612	792	10
Cultura	106	352	138	361	612	792	10
Económica.	141	352	194	361	612	792	10
Terigi,	71	369	99	379	612	792	10
F.	102	369	111	379	612	792	10
(2012).	114	369	146	379	612	792	10
Los	149	369	165	379	612	792	10
saberes	168	369	204	379	612	792	10
de	207	369	218	379	612	792	10
los	222	369	234	379	612	792	10
docentes:	238	369	281	379	612	792	10
formación,	284	369	331	379	612	792	10
elaboración	334	369	386	379	612	792	10
en	389	369	400	379	612	792	10
la	404	369	411	379	612	792	10
experiencia	415	369	466	379	612	792	10
e	469	369	475	379	612	792	10
investigación:	478	369	538	379	612	792	10
documento	106	387	156	396	612	792	10
básico.	159	387	190	396	612	792	10
Buenos	193	387	227	396	612	792	10
Aires,	230	387	255	396	612	792	10
Argentina:	258	387	303	396	612	792	10
Santillana.	306	387	353	396	612	792	10
Viñao,	71	404	99	413	612	792	10
A.	103	404	112	413	612	792	10
(2002).	116	404	147	413	612	792	10
Sistemas	151	404	192	413	612	792	10
educativos,	195	404	246	413	612	792	10
culturas	249	404	284	413	612	792	10
escolares	288	404	330	413	612	792	10
y	334	404	339	413	612	792	10
reformas:	342	404	385	413	612	792	10
continuidades	388	404	450	413	612	792	10
y	453	404	458	413	612	792	10
cambios.	462	404	502	413	612	792	10
Madrid,	505	404	539	413	612	792	10
España:	106	421	143	430	612	792	10
Ediciones	146	421	189	430	612	792	10
Morata.	192	421	226	430	612	792	10
Revista	71	724	96	733	612	792	10
Páginas	99	724	126	733	612	792	10
de	128	724	137	733	612	792	10
Educación.	139	724	177	733	612	792	10
Vol.	180	724	193	733	612	792	10
11,	196	724	207	733	612	792	10
Núm.	210	724	229	733	612	792	10
1	231	724	236	733	612	792	10
(2018)	238	724	262	733	612	792	10
ISSN:	265	724	286	733	612	792	10
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	10
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	10
1688-7468	363	724	402	733	612	792	10
92	504	724	513	733	612	792	10
