LOS	91	60	120	73	612	792	1
LÍMITES	124	60	179	73	612	792	1
DE	183	60	203	73	612	792	1
LA	206	60	225	73	612	792	1
DISRUPCIÓN	229	60	317	73	612	792	1
EN	321	60	340	73	612	792	1
EL	344	60	362	73	612	792	1
ORDEN	366	60	417	73	612	792	1
ACADÉMICO.	421	60	511	73	612	792	1
LA	173	84	192	97	612	792	1
CULTURA	195	84	263	97	612	792	1
DIY	267	84	290	97	612	792	1
EN	294	84	314	97	612	792	1
LA	318	84	336	97	612	792	1
UNIVERSIDAD	340	84	437	97	612	792	1
The	151	132	176	145	612	792	1
limits	180	132	217	145	612	792	1
of	220	132	234	145	612	792	1
disruption	238	132	306	145	612	792	1
in	310	132	322	145	612	792	1
the	326	132	347	145	612	792	1
academic	351	132	415	145	612	792	1
order.	419	132	458	145	612	792	1
DIY	224	156	247	169	612	792	1
culture	251	156	298	169	612	792	1
at	302	156	314	169	612	792	1
University	318	156	386	169	612	792	1
https://doi.org/10.22235/pe.v10i2.1428	228	191	382	200	612	792	1
PABLO	71	232	111	243	612	792	1
RIVERA-VARGAS	114	232	213	243	612	792	1
1	213	231	218	238	612	792	1
JUANA	71	253	110	264	612	792	1
M.	114	253	127	264	612	792	1
SANCHO-GIL	130	253	205	264	612	792	1
2	205	251	209	259	612	792	1
JOAN-ANTON	71	273	149	284	612	792	1
SÁNCHEZ	152	273	210	284	612	792	1
3	210	272	214	280	612	792	1
Universidad	71	293	124	303	612	792	1
de	126	293	138	303	612	792	1
Barcelona,	140	293	188	303	612	792	1
España.	191	293	228	303	612	792	1
Correspondencia:	230	293	309	303	612	792	1
pablorivera@ub.edu;	71	311	164	320	612	792	1
jmsancho@ub.edu;	167	311	253	320	612	792	1
joananton.sanchez@ub.edu	256	311	380	320	612	792	1
Recibido:	425	269	467	278	612	792	1
19-09-2017	470	269	521	278	612	792	1
Revisado:	423	286	467	295	612	792	1
19-09-2017	470	286	521	295	612	792	1
Aceptado:	422	303	467	313	612	792	1
21-09-2017	470	303	521	313	612	792	1
Palabras	71	447	115	456	612	792	1
clave:	119	447	149	456	612	792	1
innovación	154	447	204	456	612	792	1
docente,	208	447	249	456	612	792	1
autoría	253	447	286	456	612	792	1
de	290	447	302	456	612	792	1
los	307	447	320	456	612	792	1
estudiantes,	325	447	381	456	612	792	1
creatividad,	386	447	440	456	612	792	1
competencia	444	447	504	456	612	792	1
digital,	508	447	539	456	612	792	1
colaboración.	71	461	133	470	612	792	1
Keywords.	71	563	119	572	612	792	1
teaching	121	563	157	572	612	792	1
innovation,	160	561	206	572	612	792	1
students'	209	561	247	572	612	792	1
agency,	249	561	283	572	612	792	1
creativity,	285	561	325	572	612	792	1
digital	328	561	353	572	612	792	1
competence,	356	561	410	572	612	792	1
collaboration.	412	561	469	572	612	792	1
1	71	598	74	603	612	792	1
Doctor	77	599	100	607	612	792	1
en	103	599	112	607	612	792	1
Educación	115	599	152	607	612	792	1
y	155	599	159	607	612	792	1
Sociedad	162	599	195	607	612	792	1
por	198	599	209	607	612	792	1
la	212	599	219	607	612	792	1
Universidad	221	599	264	607	612	792	1
de	266	599	275	607	612	792	1
Barcelona	278	599	314	607	612	792	1
(UB).	317	599	336	607	612	792	1
Postdoctoral	338	599	383	607	612	792	1
Research	386	599	420	607	612	792	1
in	423	599	429	607	612	792	1
Adult	432	599	450	607	612	792	1
Education,	453	599	491	607	612	792	1
University	494	599	529	607	612	792	1
of	531	599	538	607	612	792	1
Wisconsin-Madison.	71	608	143	616	612	792	1
Máster	146	608	171	616	612	792	1
en	174	608	183	616	612	792	1
Análisis	186	608	214	616	612	792	1
Político	217	608	244	616	612	792	1
y	247	608	251	616	612	792	1
Asesoría	255	608	286	616	612	792	1
Institucional	290	608	332	616	612	792	1
(UB).	336	608	354	616	612	792	1
Máster	358	608	382	616	612	792	1
en	386	608	395	616	612	792	1
Educación	398	608	436	616	612	792	1
Superior	439	608	469	616	612	792	1
(UB).	473	608	491	616	612	792	1
Magíster	495	608	526	616	612	792	1
en	530	608	539	616	612	792	1
Ciencias	71	618	102	625	612	792	1
Sociales,	106	618	139	625	612	792	1
Universidad	143	618	185	625	612	792	1
de	190	618	199	625	612	792	1
Chile.	203	618	224	625	612	792	1
Sociólogo,	228	618	265	625	612	792	1
Universidad	270	618	312	625	612	792	1
de	317	618	325	625	612	792	1
Concepción.	330	618	374	625	612	792	1
Profesor	379	618	409	625	612	792	1
del	413	618	424	625	612	792	1
Departamento	429	618	479	625	612	792	1
de	484	618	493	625	612	792	1
Didáctica	497	618	530	625	612	792	1
y	534	618	538	625	612	792	1
Organización	71	627	118	634	612	792	1
Educativa	124	627	159	634	612	792	1
de	164	627	173	634	612	792	1
la	179	627	185	634	612	792	1
UB.	190	627	204	634	612	792	1
Investigador	209	627	253	634	612	792	1
del	258	627	269	634	612	792	1
grupo	274	627	295	634	612	792	1
Esbrina	300	627	327	634	612	792	1
-	333	627	336	634	612	792	1
Subjectividades,	341	627	399	634	612	792	1
visualidades	405	627	449	634	612	792	1
y	455	627	459	634	612	792	1
entornos	464	627	495	634	612	792	1
educativos	501	627	539	634	612	792	1
contemporáneos	71	636	131	643	612	792	1
(2014	133	636	153	643	612	792	1
SGR	156	636	173	643	612	792	1
632)	176	636	192	643	612	792	1
y	194	636	198	643	612	792	1
de	201	636	210	643	612	792	1
REUNI+D	212	636	248	643	612	792	1
-	250	636	253	643	612	792	1
Red	255	636	270	643	612	792	1
Universitaria	272	636	317	643	612	792	1
de	319	636	328	643	612	792	1
Investigación	331	636	377	643	612	792	1
e	380	636	384	643	612	792	1
Innovación	387	636	426	643	612	792	1
Educativa.	428	636	465	643	612	792	1
Cambios	468	636	499	643	612	792	1
Sociales	502	636	532	643	612	792	1
y	535	636	539	643	612	792	1
Retos	71	645	92	653	612	792	1
para	94	645	110	653	612	792	1
la	112	645	119	653	612	792	1
Educación	121	645	158	653	612	792	1
en	160	645	169	653	612	792	1
la	171	645	178	653	612	792	1
Era	180	645	192	653	612	792	1
Digital.	195	645	219	653	612	792	1
MINECO.	221	645	256	653	612	792	1
EDU2015-68718-REDT.	258	645	344	653	612	792	1
Miembro	346	645	377	653	612	792	1
de	380	645	389	653	612	792	1
INDAGA'T	391	645	428	653	612	792	1
(UB).	430	645	449	653	612	792	1
GIDCUB-13/087.	451	645	511	653	612	792	1
2	71	653	74	658	612	792	1
Catedrática	76	654	117	662	612	792	1
de	120	654	129	662	612	792	1
Tecnologías	131	654	175	662	612	792	1
Educativas	177	654	216	662	612	792	1
del	219	654	230	662	612	792	1
Departamento	232	654	283	662	612	792	1
de	285	654	294	662	612	792	1
Didáctica	297	654	330	662	612	792	1
y	332	654	336	662	612	792	1
Organización	339	654	386	662	612	792	1
Educativa	388	654	424	662	612	792	1
de	426	654	435	662	612	792	1
la	438	654	444	662	612	792	1
Universidad	446	654	489	662	612	792	1
de	491	654	500	662	612	792	1
Barcelona	502	654	539	662	612	792	1
(UB).	71	664	90	671	612	792	1
Coordinadora	92	664	140	671	612	792	1
del	142	664	153	671	612	792	1
grupo	155	664	175	671	612	792	1
de	178	664	186	671	612	792	1
investigación	188	664	235	671	612	792	1
Esbrina	237	664	264	671	612	792	1
-	266	664	269	671	612	792	1
Subjectividades,	271	664	329	671	612	792	1
visualidades	331	664	375	671	612	792	1
y	377	664	381	671	612	792	1
entornos	383	664	414	671	612	792	1
educativos	416	664	455	671	612	792	1
contemporáneos	457	664	516	671	612	792	1
(2014	518	664	539	671	612	792	1
SGR	71	673	88	680	612	792	1
632)	91	673	107	680	612	792	1
y	109	673	113	680	612	792	1
de	115	673	124	680	612	792	1
REUNI+D	126	673	161	680	612	792	1
-	164	673	166	680	612	792	1
Red	169	673	183	680	612	792	1
Universitaria	185	673	230	680	612	792	1
de	232	673	241	680	612	792	1
Investigación	243	673	290	680	612	792	1
e	292	673	297	680	612	792	1
Innovación	299	673	337	680	612	792	1
Educativa.	340	673	377	680	612	792	1
Cambios	379	673	411	680	612	792	1
Sociales	413	673	443	680	612	792	1
y	445	673	449	680	612	792	1
Retos	451	673	472	680	612	792	1
para	475	673	491	680	612	792	1
la	493	673	499	680	612	792	1
Educación	501	673	539	680	612	792	1
en	71	682	80	689	612	792	1
la	82	682	88	689	612	792	1
Era	91	682	103	689	612	792	1
Digital.	105	682	130	689	612	792	1
MINECO.	132	682	166	689	612	792	1
EDU2015-68718-REDT.	168	682	255	689	612	792	1
Miembro	257	682	288	689	612	792	1
de	290	682	299	689	612	792	1
INDAGA'T	301	682	338	689	612	792	1
(UB).	341	682	359	689	612	792	1
GIDCUB-13/087.	362	682	422	689	612	792	1
3	71	690	74	695	612	792	1
Doctor	77	691	100	699	612	792	1
en	103	691	112	699	612	792	1
Pedagogía	115	691	153	699	612	792	1
por	156	691	168	699	612	792	1
la	170	691	177	699	612	792	1
Universidad	180	691	222	699	612	792	1
de	225	691	233	699	612	792	1
Barcelona	236	691	272	699	612	792	1
(UB).	275	691	294	699	612	792	1
Profesor	296	691	327	699	612	792	1
colaborador	329	691	372	699	612	792	1
permanente	374	691	418	699	612	792	1
del	420	691	431	699	612	792	1
Departamento	434	691	484	699	612	792	1
de	487	691	496	699	612	792	1
Didáctica	499	691	532	699	612	792	1
y	535	691	539	699	612	792	1
Organización	71	700	118	708	612	792	1
Educativa	124	700	159	708	612	792	1
la	165	700	172	708	612	792	1
Universidad	178	700	220	708	612	792	1
de	226	700	235	708	612	792	1
Barcelona.	241	700	279	708	612	792	1
E	285	700	291	708	612	792	1
Esbrina	297	700	324	708	612	792	1
-	330	700	333	708	612	792	1
Subjectividades,	339	700	397	708	612	792	1
visualidades	403	700	447	708	612	792	1
y	453	700	457	708	612	792	1
entornos	463	700	494	708	612	792	1
educativos	500	700	539	708	612	792	1
contemporáneos	71	710	131	717	612	792	1
(2014	133	710	154	717	612	792	1
SGR	156	710	173	717	612	792	1
632)	176	710	192	717	612	792	1
y	194	710	198	717	612	792	1
de	201	710	210	717	612	792	1
REUNI+D	212	710	248	717	612	792	1
-	250	710	253	717	612	792	1
Red	255	710	270	717	612	792	1
Universitaria	272	710	317	717	612	792	1
de	319	710	328	717	612	792	1
Investigación	331	710	377	717	612	792	1
e	380	710	384	717	612	792	1
Innovación	387	710	426	717	612	792	1
Educativa.	428	710	466	717	612	792	1
Cambios	468	710	500	717	612	792	1
Sociales	502	710	532	717	612	792	1
y	535	710	539	717	612	792	1
Retos	71	719	92	726	612	792	1
para	96	719	112	726	612	792	1
la	116	719	123	726	612	792	1
Educación	127	719	164	726	612	792	1
en	168	719	177	726	612	792	1
la	181	719	187	726	612	792	1
Era	192	719	204	726	612	792	1
Digital.	208	719	233	726	612	792	1
MINECO.	237	719	271	726	612	792	1
EDU2015-68718-REDT.	275	719	362	726	612	792	1
Miembro	366	719	397	726	612	792	1
de	401	719	410	726	612	792	1
INDAGA'T	414	719	451	726	612	792	1
(UB).	456	719	474	726	612	792	1
GIDCUB-13/087.	478	719	539	726	612	792	1
Coordinador	71	728	115	735	612	792	1
de	117	728	126	735	612	792	1
la	128	728	135	735	612	792	1
mención	137	728	167	735	612	792	1
en	169	728	178	735	612	792	1
Tecnologías	180	728	224	735	612	792	1
Digitales	226	728	257	735	612	792	1
de	259	728	268	735	612	792	1
los	270	728	280	735	612	792	1
grados	283	728	307	735	612	792	1
de	309	728	318	735	612	792	1
maestro	320	728	349	735	612	792	1
de	352	728	360	735	612	792	1
la	363	728	369	735	612	792	1
UB.	371	728	384	735	612	792	1
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	2
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	2
y	166	28	170	37	612	792	2
Sánchez	173	28	202	37	612	792	2
Los	237	28	248	37	612	792	2
límites	251	28	274	37	612	792	2
de	276	28	285	37	612	792	2
la	287	28	293	37	612	792	2
disrupción	296	28	332	37	612	792	2
en	334	28	343	37	612	792	2
el	345	28	351	37	612	792	2
orden	354	28	374	37	612	792	2
académico.	377	28	416	37	612	792	2
La	419	28	427	37	612	792	2
cultura	430	28	454	37	612	792	2
DIY…	456	28	475	37	612	792	2
127-142	509	28	539	37	612	792	2
INTRODUCCIÓN.	71	59	168	71	612	792	2
LA	171	59	187	71	612	792	2
FILOSOFÍA	190	59	254	71	612	792	2
DIY:	257	59	281	71	612	792	2
DO	285	59	303	71	612	792	2
IT	306	59	317	71	612	792	2
YOURSELF	320	59	386	71	612	792	2
La	71	92	84	103	612	792	2
sigla	87	92	112	103	612	792	2
DIY	115	92	135	103	612	792	2
corresponde	138	92	205	103	612	792	2
a	208	92	215	103	612	792	2
la	218	92	228	103	612	792	2
expresión	231	92	283	103	612	792	2
Do	286	92	301	103	612	792	2
It	304	92	311	103	612	792	2
Yourself	314	92	358	103	612	792	2
(‘hazlo	361	92	397	103	612	792	2
tú	400	90	410	103	612	792	2
mismo')	413	90	455	103	612	792	2
y	458	92	464	103	612	792	2
describe	467	92	513	103	612	792	2
a	516	92	522	103	612	792	2
un	526	92	539	103	612	792	2
movimiento	71	108	132	119	612	792	2
que,	135	108	159	119	612	792	2
como	162	108	191	119	612	792	2
su	194	108	207	119	612	792	2
nombre	210	108	250	119	612	792	2
indica,	253	108	288	119	612	792	2
anima	291	108	324	119	612	792	2
a	327	108	333	119	612	792	2
cualquier	337	108	385	119	612	792	2
persona	388	108	431	119	612	792	2
a	434	108	441	119	612	792	2
realizar	444	108	483	119	612	792	2
proyectos	486	108	538	119	612	792	2
sin	71	124	86	135	612	792	2
ayuda	91	124	124	135	612	792	2
de	129	124	142	135	612	792	2
ningún	147	124	183	135	612	792	2
experto,	188	124	231	135	612	792	2
aunque	236	124	276	135	612	792	2
pueda	281	124	314	135	612	792	2
acudir	319	124	352	135	612	792	2
a	357	124	363	135	612	792	2
alguno	368	124	404	135	612	792	2
en	410	124	423	135	612	792	2
caso	428	124	453	135	612	792	2
de	458	124	471	135	612	792	2
que	476	124	496	135	612	792	2
lo	501	124	511	135	612	792	2
crea	515	124	539	135	612	792	2
necesario.	71	140	126	151	612	792	2
Frente	133	140	168	151	612	792	2
a	174	140	181	151	612	792	2
una	187	140	207	151	612	792	2
visión	214	140	244	151	612	792	2
generalizada	251	140	320	151	612	792	2
de	326	140	340	151	612	792	2
los	346	140	361	151	612	792	2
individuos	368	140	422	151	612	792	2
como	428	140	458	151	612	792	2
consumidores	464	140	539	151	612	792	2
pasivos	71	156	112	167	612	792	2
de	116	156	129	167	612	792	2
lo	134	156	143	167	612	792	2
que	147	156	167	167	612	792	2
otros	172	156	198	167	612	792	2
producen	202	156	253	167	612	792	2
(Xie,	257	156	281	167	612	792	2
Bagozzi	286	156	328	167	612	792	2
y	333	156	339	167	612	792	2
Troye,	343	156	377	167	612	792	2
2008),	381	156	415	167	612	792	2
quienes	420	156	462	167	612	792	2
llevan	466	156	498	167	612	792	2
a	502	156	509	167	612	792	2
cabo	513	156	539	167	612	792	2
productos	71	172	124	183	612	792	2
DIY	127	172	147	183	612	792	2
pueden	151	172	191	183	612	792	2
elegir	194	172	224	183	612	792	2
entre	227	172	255	183	612	792	2
los	258	172	274	183	612	792	2
materiales	277	172	333	183	612	792	2
y	336	172	342	183	612	792	2
herramientas	346	172	416	183	612	792	2
disponibles,	419	172	483	183	612	792	2
diseñar	486	172	526	183	612	792	2
el	529	172	539	183	612	792	2
proceso	71	187	114	198	612	792	2
de	121	187	134	198	612	792	2
trabajo	142	187	178	198	612	792	2
—muchas	186	185	240	198	612	792	2
veces	247	187	279	198	612	792	2
en	286	187	299	198	612	792	2
colaboración	307	187	375	198	612	792	2
con	382	187	402	198	612	792	2
otros—	409	187	448	198	612	792	2
y	455	187	461	198	612	792	2
actuar	469	187	502	198	612	792	2
como	510	187	539	198	612	792	2
evaluadores	71	203	136	214	612	792	2
para	139	203	163	214	612	792	2
decidir	166	203	202	214	612	792	2
si	205	203	213	214	612	792	2
el	216	203	226	214	612	792	2
producto	228	203	275	214	612	792	2
final	278	203	300	214	612	792	2
se	303	203	316	214	612	792	2
corresponde	319	203	385	214	612	792	2
con	388	203	408	214	612	792	2
lo	411	203	420	214	612	792	2
que	423	203	443	214	612	792	2
se	446	203	459	214	612	792	2
deseaba	461	203	507	214	612	792	2
(Wolf	511	203	538	214	612	792	2
y	71	219	77	230	612	792	2
McQuitty,	80	219	131	230	612	792	2
2011).	134	219	168	230	612	792	2
El	106	235	117	246	612	792	2
movimiento	122	235	184	246	612	792	2
DIY	189	235	209	246	612	792	2
se	214	235	227	246	612	792	2
encuentra	232	235	286	246	612	792	2
en	291	235	305	246	612	792	2
plena	310	235	339	246	612	792	2
fase	345	235	367	246	612	792	2
de	373	235	386	246	612	792	2
crecimiento,	391	235	456	246	612	792	2
que	462	235	482	246	612	792	2
se	487	235	500	246	612	792	2
puede	505	235	539	246	612	792	2
explicar	71	251	112	262	612	792	2
a	115	251	122	262	612	792	2
partir	125	251	152	262	612	792	2
de	155	251	169	262	612	792	2
los	172	251	187	262	612	792	2
recientes	190	251	239	262	612	792	2
cambios	242	251	286	262	612	792	2
en	289	251	303	262	612	792	2
las	306	251	321	262	612	792	2
formas	324	251	361	262	612	792	2
de	364	251	377	262	612	792	2
comunicarse,	380	251	451	262	612	792	2
entre	454	251	482	262	612	792	2
los	485	251	500	262	612	792	2
que	503	251	523	262	612	792	2
se	526	251	539	262	612	792	2
resalta	71	267	107	278	612	792	2
la	110	267	120	278	612	792	2
emergencia	123	267	186	278	612	792	2
de	189	267	202	278	612	792	2
una	205	267	226	278	612	792	2
cultura	229	267	265	278	612	792	2
de	268	267	281	278	612	792	2
colaboración	285	267	353	278	612	792	2
a	356	267	363	278	612	792	2
través	366	267	399	278	612	792	2
de	402	267	415	278	612	792	2
entornos	419	267	465	278	612	792	2
virtuales.	469	267	517	278	612	792	2
De	523	267	538	278	612	792	2
este	71	283	94	294	612	792	2
modo,	97	283	130	294	612	792	2
se	134	283	146	294	612	792	2
consideran	150	283	208	294	612	792	2
los	212	283	227	294	612	792	2
esfuerzos	231	283	283	294	612	792	2
de	286	283	299	294	612	792	2
los	303	283	318	294	612	792	2
jóvenes	321	283	363	294	612	792	2
por	366	283	384	294	612	792	2
extender	387	283	434	294	612	792	2
y	437	283	443	294	612	792	2
apropiarse	446	283	503	294	612	792	2
de	506	283	520	294	612	792	2
los	523	283	539	294	612	792	2
medios	71	299	110	310	612	792	2
digitales,	113	299	160	310	612	792	2
interés	164	299	200	310	612	792	2
que	203	299	223	310	612	792	2
se	226	299	239	310	612	792	2
ha	242	299	256	310	612	792	2
vinculado	259	299	310	310	612	792	2
con	313	299	332	310	612	792	2
el	336	299	345	310	612	792	2
movimiento	348	299	410	310	612	792	2
DIY	413	299	433	310	612	792	2
(Spencer,	436	299	488	310	612	792	2
2005).	492	299	526	310	612	792	2
Este	106	314	130	325	612	792	2
movimiento,	136	314	201	325	612	792	2
surgido	207	314	246	325	612	792	2
a	252	314	259	325	612	792	2
mitad	265	314	294	325	612	792	2
de	300	314	313	325	612	792	2
la	319	314	328	325	612	792	2
década	334	314	374	325	612	792	2
de	380	314	393	325	612	792	2
1990	399	314	425	325	612	792	2
(Halfacree,	432	314	490	325	612	792	2
2004)	496	314	527	325	612	792	2
y	533	314	539	325	612	792	2
asociado	71	330	119	341	612	792	2
en	124	330	137	341	612	792	2
sus	141	330	160	341	612	792	2
comienzos	164	330	221	341	612	792	2
con	226	330	245	341	612	792	2
una	250	330	270	341	612	792	2
ética	274	330	299	341	612	792	2
anticomunista	304	330	378	341	612	792	2
(McKay,	383	330	426	341	612	792	2
1998)	431	330	462	341	612	792	2
—	466	328	478	341	612	792	2
abarca	482	330	519	341	612	792	2
las	524	330	539	341	612	792	2
artes,	71	346	101	357	612	792	2
la	106	346	116	357	612	792	2
artesanía	121	346	171	357	612	792	2
y	176	346	182	357	612	792	2
las	187	346	202	357	612	792	2
tecnologías	207	346	269	357	612	792	2
digitales	274	346	318	357	612	792	2
(Eisenberg	323	346	381	357	612	792	2
y	386	346	392	357	612	792	2
Buechley,	397	346	450	357	612	792	2
2008;	455	346	485	357	612	792	2
Knobel	490	346	528	357	612	792	2
y	533	346	539	357	612	792	2
Lankshear,	71	362	130	373	612	792	2
2010)—	134	362	176	373	612	792	2
se	180	362	192	373	612	792	2
vincula	196	362	233	373	612	792	2
con	236	362	256	373	612	792	2
el	259	362	269	373	612	792	2
movimiento	272	362	333	373	612	792	2
Maker	337	362	370	373	612	792	2
(Halverson	373	362	431	373	612	792	2
y	435	362	441	373	612	792	2
Sheridan,	444	362	495	373	612	792	2
2014)	499	362	529	373	612	792	2
y	533	362	539	373	612	792	2
se	71	378	84	389	612	792	2
ha	90	378	104	389	612	792	2
ido	111	378	127	389	612	792	2
expandiendo	134	378	202	389	612	792	2
en	209	378	222	389	612	792	2
diferentes	229	378	282	389	612	792	2
ámbitos	289	378	331	389	612	792	2
relacionados	337	378	405	389	612	792	2
con	412	378	432	389	612	792	2
la	438	378	448	389	612	792	2
educación	455	378	509	389	612	792	2
y	516	378	522	389	612	792	2
la	529	378	538	389	612	792	2
formación.	71	394	127	405	612	792	2
Se	132	394	147	405	612	792	2
encuentra,	152	394	209	405	612	792	2
así,	215	394	234	405	612	792	2
en	239	394	253	405	612	792	2
propuestas	258	394	317	405	612	792	2
curriculares	323	394	385	405	612	792	2
(Guzzetti,	390	394	441	405	612	792	2
Elliott,	447	394	480	405	612	792	2
y	485	394	491	405	612	792	2
Welsch,	496	394	539	405	612	792	2
2010;	71	410	101	421	612	792	2
Groff,	106	410	136	421	612	792	2
2013)	140	410	171	421	612	792	2
—incluso	175	407	225	421	612	792	2
en	229	410	243	421	612	792	2
la	247	410	257	421	612	792	2
educación	261	410	316	421	612	792	2
superior	320	410	364	421	612	792	2
(Kamenetz,	368	410	430	421	612	792	2
2010)—	434	410	477	421	612	792	2
para	482	410	506	421	612	792	2
dar	510	410	528	421	612	792	2
a	532	410	539	421	612	792	2
docentes	71	425	120	436	612	792	2
y	124	425	130	436	612	792	2
estudiantes	135	425	196	436	612	792	2
la	200	425	210	436	612	792	2
oportunidad	214	425	278	436	612	792	2
de	282	425	295	436	612	792	2
crear,	300	425	331	436	612	792	2
compartir	335	425	385	436	612	792	2
y	390	425	396	436	612	792	2
aprender	400	425	448	436	612	792	2
en	452	425	466	436	612	792	2
colaboración	470	425	538	436	612	792	2
(Williams	71	439	120	452	612	792	2
y	122	439	128	452	612	792	2
Černochová,	131	439	199	452	612	792	2
2013),	202	439	236	452	612	792	2
así	239	441	255	452	612	792	2
como	257	441	287	452	612	792	2
de	290	441	303	452	612	792	2
aprovechar	306	441	366	452	612	792	2
las	368	441	384	452	612	792	2
facilidades	386	441	443	452	612	792	2
de	446	441	459	452	612	792	2
la	462	441	471	452	612	792	2
gente	474	441	504	452	612	792	2
joven,	507	441	539	452	612	792	2
tanto	71	457	98	468	612	792	2
para	103	457	127	468	612	792	2
generar	132	457	173	468	612	792	2
como	178	457	207	468	612	792	2
para	212	457	236	468	612	792	2
acceder	241	457	284	468	612	792	2
a	289	457	296	468	612	792	2
información	301	457	362	468	612	792	2
multimodal	367	457	425	468	612	792	2
y	430	457	436	468	612	792	2
multimedia	441	457	499	468	612	792	2
(Groff,	505	457	539	468	612	792	2
2013).	71	473	105	484	612	792	2
En	106	489	121	500	612	792	2
este	124	489	147	500	612	792	2
contexto	150	489	195	500	612	792	2
han	199	489	219	500	612	792	2
surgido	222	489	261	500	612	792	2
distintos	265	489	309	500	612	792	2
acercamientos	312	489	390	500	612	792	2
a	393	489	400	500	612	792	2
la	403	489	412	500	612	792	2
noción	416	489	451	500	612	792	2
de	454	489	467	500	612	792	2
competencia	471	489	539	500	612	792	2
digital	71	505	102	516	612	792	2
(Jenkins,	107	505	155	516	612	792	2
Purushotma,	159	505	228	516	612	792	2
Weigel,	232	505	272	516	612	792	2
Clinton	277	505	314	516	612	792	2
y	319	505	325	516	612	792	2
Robison,	329	505	377	516	612	792	2
2009),	381	505	415	516	612	792	2
como	420	505	449	516	612	792	2
la	454	505	463	516	612	792	2
propuesta	468	505	521	516	612	792	2
de	525	505	539	516	612	792	2
desarrollar	71	521	128	532	612	792	2
“diseños	132	518	178	532	612	792	2
creativos,	183	521	234	532	612	792	2
consideraciones	239	521	325	532	612	792	2
éticas,	330	521	365	532	612	792	2
y	369	521	375	532	612	792	2
las	380	521	395	532	612	792	2
habilidades	400	521	461	532	612	792	2
técnicas	466	521	510	532	612	792	2
para	514	521	538	532	612	792	2
captar	71	536	104	548	612	792	2
el	107	536	116	548	612	792	2
compromiso	119	536	184	548	612	792	2
expresivo	187	536	238	548	612	792	2
e	240	536	247	548	612	792	2
intelectual	250	536	304	548	612	792	2
de	306	536	319	548	612	792	2
los	322	536	337	548	612	792	2
jóvenes	340	536	381	548	612	792	2
con	384	536	403	548	612	792	2
los	406	536	421	548	612	792	2
nuevos	423	536	462	548	612	792	2
medios”	464	536	508	548	612	792	2
(Kafa	510	536	539	548	612	792	2
y	71	552	77	563	612	792	2
Peppler,	81	552	126	563	612	792	2
2011,	130	552	160	563	612	792	2
p.	164	552	174	563	612	792	2
89).	178	552	199	563	612	792	2
En	203	552	218	563	612	792	2
el	222	552	231	563	612	792	2
proyecto	236	552	282	563	612	792	2
en	286	552	299	563	612	792	2
el	303	552	313	563	612	792	2
que	317	552	337	563	612	792	2
se	341	552	353	563	612	792	2
basa	358	552	384	563	612	792	2
este	388	552	410	563	612	792	2
artículo,	415	552	457	563	612	792	2
se	462	552	474	563	612	792	2
tuvieron	478	552	521	563	612	792	2
en	525	552	539	563	612	792	2
cuenta	71	568	107	579	612	792	2
las	110	568	126	579	612	792	2
siguientes	129	568	183	579	612	792	2
consideraciones	186	568	273	579	612	792	2
de	277	568	290	579	612	792	2
la	293	568	302	579	612	792	2
Comisión	306	568	356	579	612	792	2
Europea:	359	568	408	579	612	792	2
La	128	596	140	606	612	792	2
competencia	143	596	206	606	612	792	2
digital	209	596	238	606	612	792	2
entraña	241	596	278	606	612	792	2
el	281	596	290	606	612	792	2
uso	293	596	311	606	612	792	2
seguro	314	596	348	606	612	792	2
y	351	596	357	606	612	792	2
crítico	360	596	389	606	612	792	2
de	392	596	405	606	612	792	2
las	408	596	422	606	612	792	2
tecnologías	425	596	482	606	612	792	2
de	128	608	140	619	612	792	2
la	147	608	156	619	612	792	2
sociedad	163	608	207	619	612	792	2
de	214	608	226	619	612	792	2
información	233	608	290	619	612	792	2
(TSI)	297	608	322	619	612	792	2
para	329	608	351	619	612	792	2
el	358	608	367	619	612	792	2
trabajo,	374	608	410	619	612	792	2
el	418	608	426	619	612	792	2
ocio	433	608	454	619	612	792	2
y	461	608	466	619	612	792	2
la	474	608	482	619	612	792	2
comunicación.	128	621	198	631	612	792	2
Se	202	621	215	631	612	792	2
sustenta	219	621	261	631	612	792	2
en	264	621	277	631	612	792	2
las	281	621	295	631	612	792	2
competencias	298	621	366	631	612	792	2
básicas	370	621	407	631	612	792	2
en	411	621	423	631	612	792	2
TIC:	427	621	448	631	612	792	2
el	452	621	460	631	612	792	2
uso	464	621	482	631	612	792	2
de	128	634	140	644	612	792	2
ordenadores	144	634	205	644	612	792	2
para	209	634	231	644	612	792	2
obtener,	235	634	275	644	612	792	2
evaluar,	278	634	318	644	612	792	2
almacenar,	321	634	376	644	612	792	2
producir,	379	634	422	644	612	792	2
presentar	426	634	472	644	612	792	2
e	476	634	482	644	612	792	2
intercambiar	128	646	188	657	612	792	2
información,	196	646	256	657	612	792	2
y	264	646	269	657	612	792	2
comunicarse	277	646	340	657	612	792	2
y	348	646	353	657	612	792	2
participar	361	646	406	657	612	792	2
en	414	646	426	657	612	792	2
redes	434	646	462	657	612	792	2
de	470	646	482	657	612	792	2
colaboración	128	659	190	669	612	792	2
a	193	659	199	669	612	792	2
través	202	659	232	669	612	792	2
de	235	659	248	669	612	792	2
internet	251	659	287	669	612	792	2
(European	290	659	342	669	612	792	2
Communities,	345	659	412	669	612	792	2
2007,	415	659	443	669	612	792	2
p.	446	659	455	669	612	792	2
7).	458	659	471	669	612	792	2
Revista	71	724	96	733	612	792	2
Páginas	99	724	126	733	612	792	2
de	128	724	137	733	612	792	2
Educación.	139	724	177	733	612	792	2
Vol.	180	724	193	733	612	792	2
10,	196	724	207	733	612	792	2
Núm.	210	724	229	733	612	792	2
2	231	724	236	733	612	792	2
(2017)	238	724	262	733	612	792	2
ISSN:	265	724	286	733	612	792	2
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	2
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	2
1688-7468	363	724	402	733	612	792	2
128	499	724	513	733	612	792	2
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	3
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	3
y	166	28	170	37	612	792	3
Sánchez	173	28	202	37	612	792	3
Los	237	28	248	37	612	792	3
límites	251	28	274	37	612	792	3
de	276	28	285	37	612	792	3
la	287	28	293	37	612	792	3
disrupción	296	28	332	37	612	792	3
en	334	28	343	37	612	792	3
el	345	28	351	37	612	792	3
orden	354	28	374	37	612	792	3
académico.	377	28	416	37	612	792	3
La	419	28	427	37	612	792	3
cultura	430	28	454	37	612	792	3
DIY…	456	28	475	37	612	792	3
127-142	509	28	539	37	612	792	3
También	71	59	118	71	612	792	3
se	121	59	134	71	612	792	3
tomó	137	59	164	71	612	792	3
en	167	59	180	71	612	792	3
consideración	184	59	258	71	612	792	3
que,	261	59	284	71	612	792	3
según	288	59	320	71	612	792	3
Eshet-Alkalai	324	59	394	71	612	792	3
(2009):	397	59	435	71	612	792	3
La	128	87	140	97	612	792	3
alfabetización	143	87	210	97	612	792	3
digital	212	87	241	97	612	792	3
implica	244	87	278	97	612	792	3
algo	281	87	302	97	612	792	3
más	304	87	325	97	612	792	3
que	328	87	346	97	612	792	3
la	349	87	357	97	612	792	3
simple	360	87	392	97	612	792	3
capacidad	394	87	444	97	612	792	3
técnica	447	87	482	97	612	792	3
de	128	100	140	110	612	792	3
utilizar	143	100	174	110	612	792	3
recursos	177	100	220	110	612	792	3
digitales	222	100	263	110	612	792	3
de	266	100	278	110	612	792	3
forma	281	100	309	110	612	792	3
apropiada;	312	100	364	110	612	792	3
incluye	367	100	401	110	612	792	3
una	403	100	422	110	612	792	3
variedad	425	100	467	110	612	792	3
de	470	100	482	110	612	792	3
habilidades	128	112	183	123	612	792	3
cognitivas	186	112	235	123	612	792	3
utilizadas	239	112	284	123	612	792	3
para	288	112	310	123	612	792	3
realizar	313	112	349	123	612	792	3
tareas	352	112	383	123	612	792	3
tales	386	112	409	123	612	792	3
como	412	112	439	123	612	792	3
navegar	442	112	482	123	612	792	3
por	128	125	143	135	612	792	3
la	146	125	155	135	612	792	3
red,	158	125	177	135	612	792	3
descifrar	180	125	222	135	612	792	3
las	225	125	239	135	612	792	3
interfaces	242	125	289	135	612	792	3
de	292	125	304	135	612	792	3
los	307	125	321	135	612	792	3
usuarios	324	125	366	135	612	792	3
y	368	125	374	135	612	792	3
participar	377	125	422	135	612	792	3
en	425	125	437	135	612	792	3
chats	440	125	466	135	612	792	3
(p.	469	125	482	135	612	792	3
3220).	128	138	159	148	612	792	3
De	74	163	90	174	612	792	3
hecho,	95	163	131	174	612	792	3
en	135	163	149	174	612	792	3
el	154	163	163	174	612	792	3
mundo	168	163	204	174	612	792	3
actual,	209	163	245	174	612	792	3
la	250	163	259	174	612	792	3
alfabetización	264	163	337	174	612	792	3
digital	342	163	373	174	612	792	3
casi	378	163	399	174	612	792	3
se	404	163	417	174	612	792	3
ha	422	163	435	174	612	792	3
convertido	440	163	495	174	612	792	3
en	500	163	514	174	612	792	3
una	518	163	538	174	612	792	3
“destreza	71	176	121	190	612	792	3
de	124	176	138	190	612	792	3
supervivencia”.	141	176	222	190	612	792	3
Conscientes	106	194	172	205	612	792	3
de	177	194	190	205	612	792	3
que	194	194	214	205	612	792	3
el	218	194	228	205	612	792	3
aprendizaje	232	194	294	205	612	792	3
no	298	194	312	205	612	792	3
tiene	316	194	342	205	612	792	3
lugar	346	194	372	205	612	792	3
únicamente	377	194	439	205	612	792	3
en	443	194	456	205	612	792	3
las	461	194	476	205	612	792	3
aulas,	480	194	513	205	612	792	3
sino	517	194	539	205	612	792	3
en	71	210	84	221	612	792	3
múltiples	90	210	137	221	612	792	3
contextos	143	210	194	221	612	792	3
de	200	210	214	221	612	792	3
la	219	210	229	221	612	792	3
vida	234	210	256	221	612	792	3
cotidiana,	262	210	313	221	612	792	3
Banks	319	210	353	221	612	792	3
et	359	210	369	221	612	792	3
al.	374	210	387	221	612	792	3
(2007)	393	210	427	221	612	792	3
consideran	433	210	492	221	612	792	3
que	498	210	518	221	612	792	3
los	524	210	539	221	612	792	3
jóvenes	71	226	112	237	612	792	3
necesitan	117	226	168	237	612	792	3
de	173	226	186	237	612	792	3
una	190	226	211	237	612	792	3
red	215	226	232	237	612	792	3
de	237	226	250	237	612	792	3
instituciones	255	226	321	237	612	792	3
a	325	226	332	237	612	792	3
través	337	226	369	237	612	792	3
de	374	226	387	237	612	792	3
las	392	226	407	237	612	792	3
cuales	412	226	446	237	612	792	3
se	451	226	463	237	612	792	3
promueva	468	226	521	237	612	792	3
su	526	226	538	237	612	792	3
desarrollo	71	242	124	253	612	792	3
personal	131	242	177	253	612	792	3
e	184	242	191	253	612	792	3
intelectual.	198	242	255	253	612	792	3
Los	262	242	281	253	612	792	3
autores	289	242	328	253	612	792	3
destacan	336	242	385	253	612	792	3
la	392	242	401	253	612	792	3
necesidad	408	242	463	253	612	792	3
de	470	242	483	253	612	792	3
formar	490	242	525	253	612	792	3
a	532	242	539	253	612	792	3
ciudadanos	71	258	132	269	612	792	3
desde	136	258	169	269	612	792	3
las	173	258	188	269	612	792	3
competencias	192	258	266	269	612	792	3
necesarias	270	258	328	269	612	792	3
para	332	258	356	269	612	792	3
vivir	360	258	381	269	612	792	3
en	386	258	399	269	612	792	3
el	403	258	412	269	612	792	3
siglo	416	258	441	269	612	792	3
XXI,	445	258	467	269	612	792	3
y	472	258	478	269	612	792	3
de	482	258	495	269	612	792	3
que	500	258	519	269	612	792	3
las	524	258	539	269	612	792	3
instituciones	71	274	137	285	612	792	3
educativas	140	274	197	285	612	792	3
promuevan	200	274	260	285	612	792	3
el	263	274	272	285	612	792	3
aprendizaje	275	274	337	285	612	792	3
a	340	274	347	285	612	792	3
lo	350	274	359	285	612	792	3
largo	362	274	388	285	612	792	3
y	391	274	397	285	612	792	3
ancho	400	274	433	285	612	792	3
de	436	274	449	285	612	792	3
la	452	274	461	285	612	792	3
vida	464	274	486	285	612	792	3
(life-long,	489	274	539	285	612	792	3
life-wide	71	290	115	301	612	792	3
learning).	118	290	168	301	612	792	3
El	106	305	117	316	612	792	3
actual	121	305	153	316	612	792	3
debate	158	305	194	316	612	792	3
en	199	305	212	316	612	792	3
torno	216	305	243	316	612	792	3
al	248	305	257	316	612	792	3
sentido	261	305	300	316	612	792	3
y	304	305	310	316	612	792	3
los	314	305	330	316	612	792	3
objetivos	334	305	381	316	612	792	3
de	386	305	399	316	612	792	3
la	403	305	413	316	612	792	3
formación	417	305	469	316	612	792	3
universitaria	474	305	538	316	612	792	3
(Bauman,	71	321	123	332	612	792	3
2008)	128	321	158	332	612	792	3
señala	163	321	198	332	612	792	3
la	203	321	212	332	612	792	3
importancia	217	321	279	332	612	792	3
y	283	321	289	332	612	792	3
la	294	321	303	332	612	792	3
necesidad	308	321	362	332	612	792	3
de:	367	321	384	332	612	792	3
a)	388	321	399	332	612	792	3
situar	404	321	433	332	612	792	3
al	438	321	447	332	612	792	3
estudiante	451	321	507	332	612	792	3
en	512	321	525	332	612	792	3
el	529	321	539	332	612	792	3
centro	71	337	104	348	612	792	3
de	112	337	125	348	612	792	3
su	133	337	145	348	612	792	3
experiencia	153	337	214	348	612	792	3
formativa	222	337	271	348	612	792	3
(Garrison	278	337	328	348	612	792	3
y	336	337	342	348	612	792	3
Anderson,	349	337	404	348	612	792	3
2003);	411	337	445	348	612	792	3
b)	453	337	464	348	612	792	3
promover	471	337	522	348	612	792	3
el	530	337	539	348	612	792	3
aprendizaje	71	353	133	364	612	792	3
colaborativo	137	353	201	364	612	792	3
y	206	353	212	364	612	792	3
significativo	216	353	278	364	612	792	3
mediante	282	353	331	364	612	792	3
la	335	353	344	364	612	792	3
inclusión	348	353	395	364	612	792	3
de	399	353	412	364	612	792	3
competencias	416	353	490	364	612	792	3
digitales	494	353	538	364	612	792	3
en	71	369	84	380	612	792	3
las	91	369	106	380	612	792	3
aulas	113	369	141	380	612	792	3
(Sancho-Gil,	148	369	214	380	612	792	3
2017);	221	369	255	380	612	792	3
c)	262	369	272	380	612	792	3
fomentar	278	369	325	380	612	792	3
la	332	369	341	380	612	792	3
autonomía	348	369	404	380	612	792	3
y	411	369	417	380	612	792	3
la	423	369	432	380	612	792	3
creatividad	439	369	497	380	612	792	3
de	503	369	517	380	612	792	3
los	523	369	539	380	612	792	3
estudiantes	71	385	132	396	612	792	3
(Selwyn,	136	385	182	396	612	792	3
2017);	185	385	219	396	612	792	3
d)	223	385	233	396	612	792	3
plantear	237	385	280	396	612	792	3
un	283	385	297	396	612	792	3
modelo	300	385	340	396	612	792	3
que	343	385	363	396	612	792	3
cuadre	366	385	403	396	612	792	3
con	406	385	426	396	612	792	3
las	429	385	444	396	612	792	3
necesidades	448	385	515	396	612	792	3
que	519	385	539	396	612	792	3
tiene	71	401	97	412	612	792	3
la	100	401	109	412	612	792	3
población	112	401	163	412	612	792	3
de	166	401	179	412	612	792	3
continuar	182	401	231	412	612	792	3
aprendiendo	234	401	300	412	612	792	3
a	303	401	310	412	612	792	3
lo	312	401	322	412	612	792	3
largo	324	401	351	412	612	792	3
y	354	401	360	412	612	792	3
ancho	362	401	395	412	612	792	3
de	398	401	411	412	612	792	3
sus	414	401	432	412	612	792	3
vidas	435	401	463	412	612	792	3
(Cobo,	466	401	502	412	612	792	3
2016).	504	401	538	412	612	792	3
En	106	416	121	428	612	792	3
este	124	416	147	428	612	792	3
marco	150	416	184	428	612	792	3
surge	187	416	217	428	612	792	3
el	220	416	229	428	612	792	3
proyecto	233	416	279	428	612	792	3
en	282	416	295	428	612	792	3
el	299	416	308	428	612	792	3
que	311	416	331	428	612	792	3
se	334	416	347	428	612	792	3
centra	350	416	384	428	612	792	3
este	387	416	410	428	612	792	3
artículo:	413	416	455	428	612	792	3
DIYLab	459	416	499	428	612	792	3
4	499	415	504	423	612	792	3
.	504	416	507	428	612	792	3
Cabe	510	416	539	428	612	792	3
aclarar	71	432	108	443	612	792	3
que,	111	432	134	443	612	792	3
como	138	432	167	443	612	792	3
se	170	432	183	443	612	792	3
argumentó	186	432	244	443	612	792	3
en	247	432	261	443	612	792	3
otro	264	432	285	443	612	792	3
lugar:	288	432	318	443	612	792	3
[Este	128	460	153	470	612	792	3
proyecto	159	460	202	470	612	792	3
no	208	460	220	470	612	792	3
ha	227	460	239	470	612	792	3
sido	246	460	266	470	612	792	3
realizado]	273	460	320	470	612	792	3
bajo	327	460	348	470	612	792	3
la	355	460	363	470	612	792	3
presión	370	460	406	470	612	792	3
de	412	460	425	470	612	792	3
seguir	431	460	461	470	612	792	3
las	468	460	482	470	612	792	3
novedades	128	473	181	483	612	792	3
y	185	473	190	483	612	792	3
las	193	473	207	483	612	792	3
modas,	211	473	247	483	612	792	3
o	250	473	256	483	612	792	3
desde	260	473	290	483	612	792	3
el	293	473	302	483	612	792	3
propósito	305	473	350	483	612	792	3
de	354	473	366	483	612	792	3
ofrecer	369	473	403	483	612	792	3
kits	406	473	423	483	612	792	3
para	426	473	448	483	612	792	3
que	451	473	470	483	612	792	3
el	473	473	482	483	612	792	3
estudiante	128	485	178	495	612	792	3
organice	187	485	229	495	612	792	3
su	237	485	249	495	612	792	3
autoaprendizaje	257	485	335	495	612	792	3
(Garcés,	343	485	386	495	612	792	3
2016).	394	485	425	495	612	792	3
Desde	434	485	465	495	612	792	3
el	474	485	482	495	612	792	3
principio	128	498	169	508	612	792	3
hemos	173	498	206	508	612	792	3
asumido	211	498	253	508	612	792	3
que	257	498	276	508	612	792	3
lo	281	498	289	508	612	792	3
que	294	498	312	508	612	792	3
buscamos	317	498	367	508	612	792	3
no	372	498	384	508	612	792	3
es	389	498	400	508	612	792	3
simplificar,	405	498	457	508	612	792	3
sino	462	498	482	508	612	792	3
afrontar	128	511	166	521	612	792	3
lo	169	511	178	521	612	792	3
complejo	182	508	226	521	612	792	3
y	230	508	235	521	612	792	3
hacerlo…	239	508	286	521	612	792	3
en	290	508	302	521	612	792	3
compañía	306	508	354	521	612	792	3
(Hernández-Hernández	358	511	473	521	612	792	3
y	476	511	482	521	612	792	3
Sancho-Gil,	128	523	185	533	612	792	3
2017,	188	523	216	533	612	792	3
p.	219	523	228	533	612	792	3
15).	231	523	250	533	612	792	3
EL	71	548	86	559	612	792	3
PROYECTO	90	548	157	559	612	792	3
DIYLAB:	160	548	209	559	612	792	3
CARACTERÍSTICAS	212	548	327	559	612	792	3
GENERALES	330	548	405	559	612	792	3
Llevado	71	581	113	592	612	792	3
a	116	581	122	592	612	792	3
cabo	125	581	151	592	612	792	3
entre	154	581	181	592	612	792	3
los	184	581	199	592	612	792	3
años	202	581	228	592	612	792	3
2014	231	581	258	592	612	792	3
y	261	581	267	592	612	792	3
2016,	269	581	299	592	612	792	3
este	302	581	325	592	612	792	3
proyecto	328	581	374	592	612	792	3
buscó	377	581	408	592	612	792	3
promover	411	581	462	592	612	792	3
el	465	581	474	592	612	792	3
aprendizaje	477	581	539	592	612	792	3
permanente	71	597	135	608	612	792	3
al	139	597	149	608	612	792	3
ampliar	153	597	192	608	612	792	3
las	196	597	212	608	612	792	3
competencias	216	597	290	608	612	792	3
digitales,	294	597	341	608	612	792	3
la	346	597	355	608	612	792	3
autonomía	359	597	416	608	612	792	3
y	420	597	426	608	612	792	3
la	430	597	439	608	612	792	3
creatividad	443	597	501	608	612	792	3
de	506	597	519	608	612	792	3
los	523	597	538	608	612	792	3
estudiantes	71	613	132	624	612	792	3
a	139	613	146	624	612	792	3
través	152	613	185	624	612	792	3
del	192	613	208	624	612	792	3
aprendizaje	215	613	276	624	612	792	3
colaborativo	283	613	348	624	612	792	3
y	355	613	361	624	612	792	3
significativo.	367	613	433	624	612	792	3
Se	440	613	454	624	612	792	3
situaba	461	613	500	624	612	792	3
así	507	613	523	624	612	792	3
al	529	613	539	624	612	792	3
4	71	649	74	655	612	792	3
DIYLab	78	650	108	659	612	792	3
(Do	111	650	126	659	612	792	3
It	129	650	134	659	612	792	3
Yourself	138	650	171	659	612	792	3
in	174	650	181	659	612	792	3
Education:	185	650	227	659	612	792	3
Expanding	231	650	273	659	612	792	3
Digital	277	650	302	659	612	792	3
Competence	305	650	356	659	612	792	3
to	359	650	367	659	612	792	3
Foster	371	650	396	659	612	792	3
Student	399	650	430	659	612	792	3
Agency	434	650	464	659	612	792	3
and	468	650	483	659	612	792	3
Collaborative	486	650	539	659	612	792	3
Learning),	71	661	112	669	612	792	3
financiado	114	661	155	669	612	792	3
por	158	661	171	669	612	792	3
el	174	661	181	669	612	792	3
programa	183	661	222	669	612	792	3
Lifelong	225	661	256	669	612	792	3
Learning	259	661	294	669	612	792	3
de	296	661	307	669	612	792	3
la	309	661	316	669	612	792	3
Comisión	319	661	356	669	612	792	3
Europea	359	661	393	669	612	792	3
(543177-LLP-1-2013-1-ES-KA3MP)	396	661	539	669	612	792	3
http://diylab.eu/	71	671	139	681	612	792	3
Revista	71	724	96	733	612	792	3
Páginas	99	724	126	733	612	792	3
de	128	724	137	733	612	792	3
Educación.	139	724	177	733	612	792	3
Vol.	180	724	193	733	612	792	3
10,	196	724	207	733	612	792	3
Núm.	210	724	229	733	612	792	3
2	231	724	236	733	612	792	3
(2017)	238	724	262	733	612	792	3
ISSN:	265	724	286	733	612	792	3
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	3
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	3
1688-7468	363	724	402	733	612	792	3
129	499	724	513	733	612	792	3
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	4
y	166	28	170	37	612	792	4
Sánchez	173	28	202	37	612	792	4
Los	237	28	248	37	612	792	4
límites	251	28	274	37	612	792	4
de	276	28	285	37	612	792	4
la	287	28	293	37	612	792	4
disrupción	296	28	332	37	612	792	4
en	334	28	343	37	612	792	4
el	345	28	351	37	612	792	4
orden	354	28	374	37	612	792	4
académico.	377	28	416	37	612	792	4
La	419	28	427	37	612	792	4
cultura	430	28	454	37	612	792	4
DIY…	456	28	475	37	612	792	4
127-142	509	28	539	37	612	792	4
estudiante	71	59	126	71	612	792	4
en	132	59	145	71	612	792	4
el	151	59	160	71	612	792	4
centro	166	59	199	71	612	792	4
de	205	59	218	71	612	792	4
la	224	59	233	71	612	792	4
experiencia	239	59	300	71	612	792	4
formativa,	306	59	359	71	612	792	4
convertido	365	59	420	71	612	792	4
en	426	59	439	71	612	792	4
productor	445	59	495	71	612	792	4
de	501	59	514	71	612	792	4
sus	520	59	539	71	612	792	4
propios	71	75	110	86	612	792	4
materiales	117	75	172	86	612	792	4
y	179	75	185	86	612	792	4
gestor	191	75	225	86	612	792	4
de	231	75	245	86	612	792	4
su	251	75	264	86	612	792	4
aprendizaje.	270	75	336	86	612	792	4
El	342	75	353	86	612	792	4
proyecto	360	75	406	86	612	792	4
se	412	75	425	86	612	792	4
propuso,	431	75	478	86	612	792	4
asimismo,	485	75	539	86	612	792	4
explorar	71	91	114	102	612	792	4
los	118	91	134	102	612	792	4
cambios	138	91	182	102	612	792	4
(y	187	91	196	102	612	792	4
sus	200	91	219	102	612	792	4
efectos	223	91	262	102	612	792	4
educativos)	266	91	327	102	612	792	4
que	331	91	351	102	612	792	4
acontecían	356	91	414	102	612	792	4
ante	419	91	442	102	612	792	4
el	446	91	455	102	612	792	4
surgimiento	459	91	521	102	612	792	4
de	525	91	539	102	612	792	4
una	71	107	91	118	612	792	4
cultura	94	107	130	118	612	792	4
de	134	107	147	118	612	792	4
colaboración,	150	107	222	118	612	792	4
que	225	107	245	118	612	792	4
está	248	107	271	118	612	792	4
conectada	274	107	330	118	612	792	4
a	333	107	340	118	612	792	4
los	343	107	358	118	612	792	4
entornos	362	107	408	118	612	792	4
virtuales,	412	107	460	118	612	792	4
los	463	107	478	118	612	792	4
jóvenes,	482	107	526	118	612	792	4
la	530	107	539	118	612	792	4
tecnología	71	123	126	134	612	792	4
y	132	123	138	134	612	792	4
el	144	123	153	134	612	792	4
DIY	159	123	179	134	612	792	4
(Kafai	184	123	216	134	612	792	4
y	222	123	228	134	612	792	4
Peppler,	233	123	278	134	612	792	4
2011).	284	123	318	134	612	792	4
Los	327	123	346	134	612	792	4
objetivos	352	123	400	134	612	792	4
específicos	405	123	465	134	612	792	4
del	471	123	487	134	612	792	4
proyecto	493	123	539	134	612	792	4
fueron:	71	139	108	150	612	792	4
-	89	170	92	182	612	792	4
-	89	218	92	230	612	792	4
-	89	282	92	294	612	792	4
-	89	314	92	326	612	792	4
Establecer	107	171	163	182	612	792	4
espacios	166	171	213	182	612	792	4
flexibles	216	171	259	182	612	792	4
(denominados	261	171	338	182	612	792	4
DIYLabs)	340	171	390	182	612	792	4
para	393	171	417	182	612	792	4
desarrollar	419	171	476	182	612	792	4
actividades	479	171	539	182	612	792	4
curriculares	107	187	169	198	612	792	4
transversales	173	187	244	198	612	792	4
donde	249	187	283	198	612	792	4
los	287	187	303	198	612	792	4
estudiantes	307	187	368	198	612	792	4
pudieran	373	187	420	198	612	792	4
realizar	424	187	464	198	612	792	4
proyectos	468	187	520	198	612	792	4
de	525	187	538	198	612	792	4
indagación	107	202	165	213	612	792	4
colaborativa	168	202	233	213	612	792	4
al	236	202	245	213	612	792	4
conectar	249	202	295	213	612	792	4
diferentes	298	202	351	213	612	792	4
materias	354	202	400	213	612	792	4
con	403	202	423	213	612	792	4
sus	426	202	445	213	612	792	4
intereses.	448	202	500	213	612	792	4
Construir,	107	219	159	230	612	792	4
a	162	219	169	230	612	792	4
través	172	219	204	230	612	792	4
de	208	219	221	230	612	792	4
un	224	219	237	230	612	792	4
proceso	241	219	283	230	612	792	4
de	286	219	300	230	612	792	4
formación	303	219	356	230	612	792	4
colaborativa	359	219	423	230	612	792	4
(entre	427	219	458	230	612	792	4
investigadores	461	219	539	230	612	792	4
y	107	234	113	245	612	792	4
profesorado),	116	234	187	245	612	792	4
un	190	234	203	245	612	792	4
enfoque	206	234	250	245	612	792	4
conceptual	253	234	311	245	612	792	4
que	314	234	334	245	612	792	4
permitiera	337	234	390	245	612	792	4
a	393	234	400	245	612	792	4
los	403	234	419	245	612	792	4
estudiantes	422	234	483	245	612	792	4
producir	486	234	529	245	612	792	4
y	532	234	538	245	612	792	4
compartir	107	250	157	261	612	792	4
conocimiento,	167	250	241	261	612	792	4
y	252	250	258	261	612	792	4
autorregular	268	250	333	261	612	792	4
su	344	250	356	261	612	792	4
aprendizaje,	367	250	433	261	612	792	4
contemplando	443	250	519	261	612	792	4
la	530	250	539	261	612	792	4
competencia	107	266	175	277	612	792	4
digital	178	266	209	277	612	792	4
y	213	266	219	277	612	792	4
la	222	266	231	277	612	792	4
creatividad.	235	266	296	277	612	792	4
Definir	107	282	141	293	612	792	4
y	144	282	150	293	612	792	4
evaluar	153	282	193	293	612	792	4
el	196	282	205	293	612	792	4
diseño	208	282	243	293	612	792	4
e	247	282	253	293	612	792	4
implementación	256	282	340	293	612	792	4
de	343	282	357	293	612	792	4
los	360	282	375	293	612	792	4
DIYLabs	378	282	424	293	612	792	4
mediante	427	282	477	293	612	792	4
un	480	282	493	293	612	792	4
proceso	496	282	539	293	612	792	4
de	107	298	120	309	612	792	4
investigación	123	298	193	309	612	792	4
en	196	298	209	309	612	792	4
la	213	298	222	309	612	792	4
acción	225	298	260	309	612	792	4
participativa.	263	298	331	309	612	792	4
Desarrollar	107	314	165	325	612	792	4
una	177	314	197	325	612	792	4
plataforma	208	314	265	325	612	792	4
digital	276	314	308	325	612	792	4
DIYLabHub	319	314	381	325	612	792	4
5	381	313	386	320	612	792	4
para	397	314	421	325	612	792	4
compartir	433	314	482	325	612	792	4
y	494	314	500	325	612	792	4
crear	511	314	539	325	612	792	4
comunidades	107	330	178	341	612	792	4
de	186	330	199	341	612	792	4
aprendizaje	207	330	269	341	612	792	4
donde	277	330	311	341	612	792	4
los	319	330	334	341	612	792	4
estudiantes	342	330	404	341	612	792	4
pudieran	412	330	458	341	612	792	4
depositar	466	330	516	341	612	792	4
las	523	330	539	341	612	792	4
producciones	107	346	178	357	612	792	4
audiovisuales	189	346	261	357	612	792	4
realizadas	272	346	327	357	612	792	4
de	338	346	351	357	612	792	4
forma	362	346	393	357	612	792	4
colaborativa	404	346	468	357	612	792	4
sobre	479	346	509	357	612	792	4
sus	520	346	539	357	612	792	4
aprendizajes	107	362	175	373	612	792	4
y	178	362	184	373	612	792	4
los	187	362	203	373	612	792	4
procesos	206	362	255	373	612	792	4
que	258	362	278	373	612	792	4
los	281	362	297	373	612	792	4
propiciaron.	300	362	363	373	612	792	4
El	71	400	82	411	612	792	4
proyecto	85	400	131	411	612	792	4
fue	135	400	151	411	612	792	4
coordinado	155	400	214	411	612	792	4
por	218	400	235	411	612	792	4
el	238	400	248	411	612	792	4
grupo	251	400	282	411	612	792	4
de	285	400	299	411	612	792	4
investigación	302	400	372	411	612	792	4
Esbrina,	375	400	419	411	612	792	4
en	422	400	436	411	612	792	4
el	439	400	449	411	612	792	4
que	452	400	472	411	612	792	4
participaron	476	400	538	411	612	792	4
centros	71	416	110	427	612	792	4
de	115	416	128	427	612	792	4
enseñanza	133	416	191	427	612	792	4
primaria,	196	416	243	427	612	792	4
secundaria	247	416	306	427	612	792	4
y	310	416	316	427	612	792	4
universitaria	321	416	385	427	612	792	4
de	390	416	403	427	612	792	4
España	408	416	448	427	612	792	4
(Universidad	453	416	520	427	612	792	4
de	525	416	538	427	612	792	4
Barcelona	71	432	125	443	612	792	4
y	132	432	138	443	612	792	4
Escola	144	432	180	443	612	792	4
Virolai),	187	432	227	443	612	792	4
Finlandia	234	432	283	443	612	792	4
(Oulu	289	432	319	443	612	792	4
University	325	432	378	443	612	792	4
Teacher	384	432	429	443	612	792	4
Training	435	432	479	443	612	792	4
School)	485	432	526	443	612	792	4
y	532	432	538	443	612	792	4
República	71	448	124	459	612	792	4
Checa	128	448	162	459	612	792	4
(Charles	166	445	211	459	612	792	4
University	214	445	267	459	612	792	4
y	270	445	276	459	612	792	4
ZŠ	280	445	295	459	612	792	4
Korunovační).	298	445	373	459	612	792	4
Desde	106	464	141	475	612	792	4
un	147	464	160	475	612	792	4
comienzo,	165	464	220	475	612	792	4
su	225	464	238	475	612	792	4
implementación	243	464	327	475	612	792	4
se	333	464	345	475	612	792	4
enfrentó	351	464	395	475	612	792	4
a	400	464	407	475	612	792	4
un	412	464	426	475	612	792	4
conjunto	431	464	476	475	612	792	4
de	482	464	495	475	612	792	4
retos	500	464	527	475	612	792	4
y	532	464	538	475	612	792	4
desafíos,	71	479	120	490	612	792	4
sobre	123	479	153	490	612	792	4
todo	156	479	180	490	612	792	4
institucionales	183	479	258	490	612	792	4
y	262	479	268	490	612	792	4
pedagógicos.	271	479	343	490	612	792	4
El	346	479	357	490	612	792	4
primero	360	479	401	490	612	792	4
de	404	479	418	490	612	792	4
ellos	421	479	446	490	612	792	4
fue	449	479	466	490	612	792	4
el	469	479	479	490	612	792	4
intento	482	479	518	490	612	792	4
por	521	479	539	490	612	792	4
desarrollar,	71	495	131	506	612	792	4
en	134	495	148	506	612	792	4
los	151	495	166	506	612	792	4
espacios	169	495	217	506	612	792	4
de	220	495	233	506	612	792	4
educación	236	495	291	506	612	792	4
formal,	294	495	331	506	612	792	4
una	334	495	354	506	612	792	4
forma	357	495	388	506	612	792	4
de	391	495	404	506	612	792	4
entender	408	495	455	506	612	792	4
la	458	495	467	506	612	792	4
enseñanza	471	495	529	506	612	792	4
y	532	495	538	506	612	792	4
el	71	511	80	522	612	792	4
aprendizaje	85	511	147	522	612	792	4
situada	153	511	191	522	612	792	4
en	196	511	210	522	612	792	4
la	215	511	224	522	612	792	4
perspectiva	230	511	291	522	612	792	4
DIY	296	511	316	522	612	792	4
y,	321	511	331	522	612	792	4
desde	336	511	369	522	612	792	4
ahí,	374	511	394	522	612	792	4
analizar	399	511	441	522	612	792	4
las	446	511	461	522	612	792	4
implicaciones	467	511	539	522	612	792	4
pedagógicas	71	527	139	538	612	792	4
de	143	527	156	538	612	792	4
introducirla	160	527	218	538	612	792	4
en	222	527	235	538	612	792	4
estos	239	527	268	538	612	792	4
contextos.	271	527	326	538	612	792	4
El	330	527	340	538	612	792	4
segundo	344	527	390	538	612	792	4
implicó	394	527	431	538	612	792	4
explorar	435	527	478	538	612	792	4
y	482	527	488	538	612	792	4
explicitar	491	527	539	538	612	792	4
el	71	543	80	554	612	792	4
papel	87	543	117	554	612	792	4
del	124	543	140	554	612	792	4
profesorado	147	543	211	554	612	792	4
y	218	543	224	554	612	792	4
los	231	543	246	554	612	792	4
estudiantes	253	543	314	554	612	792	4
—en	322	541	347	554	612	792	4
este	354	543	377	554	612	792	4
caso,	384	543	412	554	612	792	4
universitarios—	419	543	502	554	612	792	4
en	509	543	523	554	612	792	4
la	530	543	539	554	612	792	4
implementación	71	559	155	570	612	792	4
de	158	559	171	570	612	792	4
esta	174	559	196	570	612	792	4
perspectiva,	199	559	264	570	612	792	4
con	267	559	286	570	612	792	4
énfasis	289	559	327	570	612	792	4
en	330	559	343	570	612	792	4
las	346	559	361	570	612	792	4
continuidades	364	559	438	570	612	792	4
y	440	559	446	570	612	792	4
discontinuidades	449	559	539	570	612	792	4
que	71	575	91	586	612	792	4
conllevaría	94	575	152	586	612	792	4
introducir	156	575	205	586	612	792	4
el	208	575	218	586	612	792	4
movimiento	221	575	282	586	612	792	4
DIY	286	575	306	586	612	792	4
en	309	575	322	586	612	792	4
la	326	575	335	586	612	792	4
práctica	338	575	381	586	612	792	4
docente.	384	575	430	586	612	792	4
El	71	590	82	602	612	792	4
tercero	86	590	123	602	612	792	4
tuvo	127	590	150	602	612	792	4
que	154	590	174	602	612	792	4
ver	178	590	195	602	612	792	4
con	199	590	218	602	612	792	4
la	222	590	232	602	612	792	4
explicitación	236	590	301	602	612	792	4
del	305	590	321	602	612	792	4
diseño	325	590	361	602	612	792	4
tecnológico	365	590	425	602	612	792	4
y	429	590	435	602	612	792	4
pedagógico	439	590	501	602	612	792	4
de	506	590	519	602	612	792	4
los	523	590	538	602	612	792	4
DIYLabs,	71	606	120	617	612	792	4
mediante	123	606	172	617	612	792	4
el	175	606	184	617	612	792	4
intercambio	187	606	249	617	612	792	4
de	251	606	265	617	612	792	4
información	267	606	329	617	612	792	4
y	332	606	338	617	612	792	4
experiencias	340	606	408	617	612	792	4
sobre	410	606	440	617	612	792	4
el	443	606	452	617	612	792	4
uso	455	606	474	617	612	792	4
de	477	606	490	617	612	792	4
recursos	493	606	539	617	612	792	4
y	71	622	77	633	612	792	4
herramientas	81	622	151	633	612	792	4
digitales	155	622	199	633	612	792	4
que	203	622	223	633	612	792	4
se	227	622	239	633	612	792	4
podían	243	622	280	633	612	792	4
utilizar	284	622	319	633	612	792	4
para	323	622	347	633	612	792	4
su	351	622	364	633	612	792	4
ejecución.	368	622	421	633	612	792	4
Finalmente,	425	622	488	633	612	792	4
el	492	622	501	633	612	792	4
cuarto	505	622	539	633	612	792	4
reto	71	638	92	649	612	792	4
fue	98	638	115	649	612	792	4
delimitar	121	638	166	649	612	792	4
cuándo	172	638	212	649	612	792	4
y	218	638	224	649	612	792	4
dónde	230	638	263	649	612	792	4
se	270	638	282	649	612	792	4
implementaría	288	638	364	649	612	792	4
el	371	638	380	649	612	792	4
proyecto.	386	638	435	649	612	792	4
En	442	638	456	649	612	792	4
el	462	638	472	649	612	792	4
caso	478	638	503	649	612	792	4
de	510	638	523	649	612	792	4
la	529	638	538	649	612	792	4
Universidad	71	654	134	665	612	792	4
de	141	654	155	665	612	792	4
Barcelona,	161	654	219	665	612	792	4
el	226	654	235	665	612	792	4
desafío	242	654	281	665	612	792	4
consistió	288	654	334	665	612	792	4
en	341	654	355	665	612	792	4
decidir	361	654	397	665	612	792	4
cómo	404	654	433	665	612	792	4
se	440	654	452	665	612	792	4
integrarían	459	654	516	665	612	792	4
los	523	654	539	665	612	792	4
5	71	690	74	695	612	792	4
http://hub.diylab.eu	77	690	153	699	612	792	4
Revista	71	724	96	733	612	792	4
Páginas	99	724	126	733	612	792	4
de	128	724	137	733	612	792	4
Educación.	139	724	177	733	612	792	4
Vol.	180	724	193	733	612	792	4
10,	196	724	207	733	612	792	4
Núm.	210	724	229	733	612	792	4
2	231	724	236	733	612	792	4
(2017)	238	724	262	733	612	792	4
ISSN:	265	724	286	733	612	792	4
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	4
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	4
1688-7468	363	724	402	733	612	792	4
130	499	724	513	733	612	792	4
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	5
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	5
y	166	28	170	37	612	792	5
Sánchez	173	28	202	37	612	792	5
Los	237	28	248	37	612	792	5
límites	251	28	274	37	612	792	5
de	276	28	285	37	612	792	5
la	287	28	293	37	612	792	5
disrupción	296	28	332	37	612	792	5
en	334	28	343	37	612	792	5
el	345	28	351	37	612	792	5
orden	354	28	374	37	612	792	5
académico.	377	28	416	37	612	792	5
La	419	28	427	37	612	792	5
cultura	430	28	454	37	612	792	5
DIY…	456	28	475	37	612	792	5
127-142	509	28	539	37	612	792	5
proyectos	71	59	123	71	612	792	5
en	126	59	139	71	612	792	5
las	142	59	158	71	612	792	5
diferentes	161	59	213	71	612	792	5
asignaturas	216	59	278	71	612	792	5
del	281	59	297	71	612	792	5
plan	300	59	323	71	612	792	5
de	326	59	339	71	612	792	5
estudios,	342	59	390	71	612	792	5
ya	393	59	406	71	612	792	5
que	409	59	429	71	612	792	5
la	431	59	441	71	612	792	5
fragmentación	444	59	520	71	612	792	5
del	523	59	539	71	612	792	5
conocimiento,	71	75	145	86	612	792	5
los	148	75	163	86	612	792	5
espacios	167	75	214	86	612	792	5
y	217	75	223	86	612	792	5
los	226	75	241	86	612	792	5
tiempos	244	75	287	86	612	792	5
universitarios	290	75	360	86	612	792	5
hacían	363	75	399	86	612	792	5
imposible	403	75	453	86	612	792	5
la	456	75	466	86	612	792	5
propuesta	469	75	522	86	612	792	5
de	525	75	538	86	612	792	5
acciones	71	91	118	102	612	792	5
formativas	122	91	177	102	612	792	5
transversales	180	91	252	102	612	792	5
e	255	91	262	102	612	792	5
integradas	265	91	321	102	612	792	5
(ver	324	91	345	102	612	792	5
Figura	348	91	382	102	612	792	5
1).	386	91	400	102	612	792	5
Figura	119	120	148	131	612	792	5
1:	151	120	161	131	612	792	5
Plan	164	120	183	131	612	792	5
de	186	120	197	131	612	792	5
estudios	200	120	238	131	612	792	5
del	241	120	254	131	612	792	5
grado	257	120	283	131	612	792	5
de	286	120	297	131	612	792	5
Pedagogía	300	120	347	131	612	792	5
de	350	120	361	131	612	792	5
la	364	120	372	131	612	792	5
Universidad	375	120	428	131	612	792	5
de	431	120	442	131	612	792	5
Barcelona	446	120	490	131	612	792	5
Fuente:	190	508	217	516	612	792	5
Facultad	220	508	249	516	612	792	5
de	252	508	260	516	612	792	5
Educación,	263	508	301	516	612	792	5
Universidad	303	508	344	516	612	792	5
de	347	508	355	516	612	792	5
Barcelona	358	508	392	516	612	792	5
(2014)	395	508	419	516	612	792	5
Uno	71	528	93	539	612	792	5
de	100	528	113	539	612	792	5
los	120	528	136	539	612	792	5
principales	143	528	200	539	612	792	5
objetivos	207	528	254	539	612	792	5
del	261	528	278	539	612	792	5
proyecto	284	528	330	539	612	792	5
fue	337	528	354	539	612	792	5
ofrecer,	361	528	402	539	612	792	5
al	409	528	419	539	612	792	5
profesorado	426	528	490	539	612	792	5
y	497	528	503	539	612	792	5
a	510	528	516	539	612	792	5
los	523	528	539	539	612	792	5
estudiantes	71	544	132	555	612	792	5
universitarios,	137	544	211	555	612	792	5
evidencias	216	544	273	555	612	792	5
basadas	277	544	323	555	612	792	5
en	327	544	341	555	612	792	5
la	346	544	355	555	612	792	5
investigación	360	544	429	555	612	792	5
que	434	544	454	555	612	792	5
favorecieran	458	544	524	555	612	792	5
la	529	544	539	555	612	792	5
generación	71	559	130	571	612	792	5
de	137	559	150	571	612	792	5
experiencias	157	559	224	571	612	792	5
formativas	231	559	286	571	612	792	5
en	293	559	306	571	612	792	5
las	313	559	328	571	612	792	5
que	335	559	355	571	612	792	5
crear,	362	559	392	571	612	792	5
aprender	399	559	447	571	612	792	5
y	454	559	460	571	612	792	5
compartir	466	559	516	571	612	792	5
los	523	559	538	571	612	792	5
recorridos	71	575	124	586	612	792	5
de	128	575	141	586	612	792	5
aprendizaje,	144	575	210	586	612	792	5
de	213	575	226	586	612	792	5
forma	230	575	260	586	612	792	5
colaborativa,	264	575	332	586	612	792	5
tuviese	335	575	373	586	612	792	5
un	376	575	390	586	612	792	5
papel	393	575	423	586	612	792	5
fundamental.	426	575	495	586	612	792	5
La	106	591	120	602	612	792	5
finalidad	125	591	169	602	612	792	5
última	175	591	207	602	612	792	5
de	212	591	225	602	612	792	5
este	230	591	253	602	612	792	5
trabajo	258	591	295	602	612	792	5
ha	300	591	313	602	612	792	5
sido	318	591	340	602	612	792	5
explorar	345	591	388	602	612	792	5
cómo	394	591	423	602	612	792	5
la	428	591	437	602	612	792	5
cultura	442	591	478	602	612	792	5
DIY	483	591	503	602	612	792	5
podía	509	591	538	602	612	792	5
contribuir	71	607	120	618	612	792	5
a	124	607	130	618	612	792	5
fomentar	134	607	181	618	612	792	5
la	185	607	194	618	612	792	5
autoría,	197	607	238	618	612	792	5
la	242	607	251	618	612	792	5
competencia	254	607	322	618	612	792	5
digital,	326	607	360	618	612	792	5
la	364	607	373	618	612	792	5
creatividad,	377	607	438	618	612	792	5
la	441	607	451	618	612	792	5
colaboración,	454	607	526	618	612	792	5
el	529	607	538	618	612	792	5
acto	71	623	94	634	612	792	5
de	97	623	110	634	612	792	5
compartir	114	623	164	634	612	792	5
y	167	623	173	634	612	792	5
el	176	623	186	634	612	792	5
aprendizaje	189	623	251	634	612	792	5
permanente	254	623	318	634	612	792	5
de	322	623	335	634	612	792	5
estudiantes	338	623	400	634	612	792	5
y	403	623	409	634	612	792	5
docentes.	412	623	464	634	612	792	5
Revista	71	724	96	733	612	792	5
Páginas	99	724	126	733	612	792	5
de	128	724	137	733	612	792	5
Educación.	139	724	177	733	612	792	5
Vol.	180	724	193	733	612	792	5
10,	196	724	207	733	612	792	5
Núm.	210	724	229	733	612	792	5
2	231	724	236	733	612	792	5
(2017)	238	724	262	733	612	792	5
ISSN:	265	724	286	733	612	792	5
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	5
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	5
1688-7468	363	724	402	733	612	792	5
131	499	724	513	733	612	792	5
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	6
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	6
y	166	28	170	37	612	792	6
Sánchez	173	28	202	37	612	792	6
Los	237	28	248	37	612	792	6
límites	251	28	274	37	612	792	6
de	276	28	285	37	612	792	6
la	287	28	293	37	612	792	6
disrupción	296	28	332	37	612	792	6
en	334	28	343	37	612	792	6
el	345	28	351	37	612	792	6
orden	354	28	374	37	612	792	6
académico.	377	28	416	37	612	792	6
La	419	28	427	37	612	792	6
cultura	430	28	454	37	612	792	6
DIY…	456	28	475	37	612	792	6
127-142	509	28	539	37	612	792	6
Esto,	71	59	98	71	612	792	6
teniendo	105	59	151	71	612	792	6
en	157	59	170	71	612	792	6
cuenta	176	59	212	71	612	792	6
que	219	59	239	71	612	792	6
el	245	59	254	71	612	792	6
proyecto	260	59	306	71	612	792	6
apuntaba	313	59	363	71	612	792	6
a	369	59	376	71	612	792	6
fortalecer	382	59	432	71	612	792	6
tres	438	59	458	71	612	792	6
competencias	465	59	539	71	612	792	6
transversales	71	75	142	86	612	792	6
en	146	75	159	86	612	792	6
los	162	75	178	86	612	792	6
estudios	181	75	226	86	612	792	6
que	229	75	249	86	612	792	6
ofrece	252	75	286	86	612	792	6
la	289	75	298	86	612	792	6
Universidad	302	75	365	86	612	792	6
(Casanellas	368	75	432	86	612	792	6
y	435	75	441	86	612	792	6
Medir,	444	75	478	86	612	792	6
2013):	481	75	515	86	612	792	6
-	89	107	92	119	612	792	6
-	89	123	92	135	612	792	6
-	89	155	92	167	612	792	6
La	107	107	120	118	612	792	6
disposición	123	107	183	118	612	792	6
a	186	107	193	118	612	792	6
asumir	196	107	232	118	612	792	6
responsabilidades.	235	107	336	118	612	792	6
La	107	123	120	134	612	792	6
voluntad	123	123	168	134	612	792	6
de	171	123	185	134	612	792	6
actuar	188	123	221	134	612	792	6
con	224	123	244	134	612	792	6
criterios	247	123	289	134	612	792	6
propios	292	123	331	134	612	792	6
en	334	123	347	134	612	792	6
los	351	123	366	134	612	792	6
diversos	369	123	414	134	612	792	6
ámbitos	417	123	459	134	612	792	6
de	462	123	475	134	612	792	6
la	478	123	488	134	612	792	6
vida,	491	123	516	134	612	792	6
con	519	123	538	134	612	792	6
independencia	107	139	185	150	612	792	6
y	188	139	194	150	612	792	6
en	197	139	211	150	612	792	6
colaboración	214	139	282	150	612	792	6
con	285	139	305	150	612	792	6
los	308	139	323	150	612	792	6
demás.	327	139	366	150	612	792	6
La	107	155	120	166	612	792	6
habilidad	128	155	176	166	612	792	6
de	184	155	198	166	612	792	6
controlar	206	155	252	166	612	792	6
los	260	155	276	166	612	792	6
procesos	284	155	333	166	612	792	6
cognitivos	341	155	394	166	612	792	6
que	402	155	422	166	612	792	6
intervienen	430	155	489	166	612	792	6
en	497	155	510	166	612	792	6
una	518	155	538	166	612	792	6
autorregulación	107	169	189	180	612	792	6
eficaz	193	169	224	180	612	792	6
del	227	169	243	180	612	792	6
aprendizaje.	247	169	312	180	612	792	6
PROPUESTA	71	209	146	220	612	792	6
METODOLÓGICA	149	209	248	220	612	792	6
La	71	241	84	252	612	792	6
ejecución	89	241	140	252	612	792	6
del	144	241	161	252	612	792	6
proceso	165	241	208	252	612	792	6
reportó	213	241	251	252	612	792	6
interesantes	256	241	321	252	612	792	6
desafíos	326	241	371	252	612	792	6
en	376	241	389	252	612	792	6
la	394	241	403	252	612	792	6
propia	408	241	441	252	612	792	6
práctica	446	241	488	252	612	792	6
docente.	493	241	539	252	612	792	6
Permitió	71	257	115	268	612	792	6
conocer,	119	257	165	268	612	792	6
mediante	168	257	218	268	612	792	6
la	222	257	231	268	612	792	6
ejecución	234	257	285	268	612	792	6
de	289	257	302	268	612	792	6
una	306	257	326	268	612	792	6
investigación	330	257	399	268	612	792	6
en	403	257	416	268	612	792	6
la	420	257	429	268	612	792	6
acción	433	257	467	268	612	792	6
participativa,	471	257	538	268	612	792	6
los	71	273	86	284	612	792	6
límites	90	273	124	284	612	792	6
de	128	273	141	284	612	792	6
la	145	273	154	284	612	792	6
gestión	158	273	196	284	612	792	6
universitaria	199	273	264	284	612	792	6
ante	268	273	291	284	612	792	6
la	294	273	304	284	612	792	6
innovación	307	273	364	284	612	792	6
y	368	273	374	284	612	792	6
el	377	273	387	284	612	792	6
cambio.	390	273	432	284	612	792	6
Reason	435	273	477	284	612	792	6
y	481	273	487	284	612	792	6
Bradbury	490	273	539	284	612	792	6
(2001)	71	289	106	300	612	792	6
entienden	109	289	162	300	612	792	6
este	165	289	188	300	612	792	6
tipo	191	289	210	300	612	792	6
de	214	289	227	300	612	792	6
investigación	230	289	300	300	612	792	6
como:	303	289	336	300	612	792	6
Un	128	316	142	327	612	792	6
proceso	150	316	189	327	612	792	6
participativo	197	316	256	327	612	792	6
y	264	316	269	327	612	792	6
democrático	277	316	337	327	612	792	6
orientado	345	316	391	327	612	792	6
a	399	316	405	327	612	792	6
desarrollar	413	316	465	327	612	792	6
el	473	316	482	327	612	792	6
conocimiento	128	329	193	339	612	792	6
práctico	199	329	238	339	612	792	6
mediante	245	329	290	339	612	792	6
la	297	329	305	339	612	792	6
búsqueda	312	329	360	339	612	792	6
de	367	329	379	339	612	792	6
objetivos	386	329	430	339	612	792	6
humanos	437	329	482	339	612	792	6
valiosos,	128	342	170	352	612	792	6
basado	173	342	209	352	612	792	6
en	212	342	225	352	612	792	6
una	228	342	246	352	612	792	6
cosmovisión	249	342	309	352	612	792	6
participativa	312	342	371	352	612	792	6
que	374	342	392	352	612	792	6
creemos	395	342	437	352	612	792	6
que	440	342	458	352	612	792	6
está	461	342	482	352	612	792	6
emergiendo	128	354	186	365	612	792	6
en	192	354	204	365	612	792	6
este	210	354	231	365	612	792	6
momento	237	354	283	365	612	792	6
histórico.	289	354	333	365	612	792	6
Busca	339	354	369	365	612	792	6
reunir	375	354	403	365	612	792	6
la	409	354	418	365	612	792	6
acción	424	354	456	365	612	792	6
y	462	354	467	365	612	792	6
la	473	354	482	365	612	792	6
reflexión,	128	367	172	377	612	792	6
la	178	367	186	377	612	792	6
teoría	192	367	220	377	612	792	6
y	226	367	232	377	612	792	6
la	237	367	246	377	612	792	6
práctica,	252	367	293	377	612	792	6
en	299	367	311	377	612	792	6
la	317	367	325	377	612	792	6
participación	331	367	393	377	612	792	6
con	398	367	416	377	612	792	6
otros,	422	367	450	377	612	792	6
en	455	367	468	377	612	792	6
la	473	367	482	377	612	792	6
búsqueda	128	380	176	390	612	792	6
de	181	380	193	390	612	792	6
soluciones	199	380	251	390	612	792	6
prácticas	256	380	300	390	612	792	6
a	305	380	311	390	612	792	6
cuestiones	316	380	369	390	612	792	6
preocupantes	374	380	441	390	612	792	6
para	446	380	468	390	612	792	6
la	473	380	482	390	612	792	6
gente	128	392	155	403	612	792	6
y,	159	392	167	403	612	792	6
más	171	392	192	403	612	792	6
en	195	392	208	403	612	792	6
general,	211	392	251	403	612	792	6
el	255	392	263	403	612	792	6
florecimiento	267	392	329	403	612	792	6
de	333	392	345	403	612	792	6
las	349	392	363	403	612	792	6
personas	366	392	412	403	612	792	6
individuales	415	392	472	403	612	792	6
y	476	392	482	403	612	792	6
sus	128	405	145	415	612	792	6
comunidades	148	405	213	415	612	792	6
(p.	216	405	229	415	612	792	6
1).	232	405	245	415	612	792	6
De	71	430	86	441	612	792	6
este	93	430	115	441	612	792	6
modo,	122	430	155	441	612	792	6
la	162	430	171	441	612	792	6
orientación	177	430	236	441	612	792	6
metodológica	242	430	314	441	612	792	6
del	320	430	336	441	612	792	6
proyecto	342	430	388	441	612	792	6
buscó	395	430	427	441	612	792	6
dar	433	430	451	441	612	792	6
respuesta	457	430	510	441	612	792	6
a	516	430	523	441	612	792	6
la	529	430	539	441	612	792	6
necesidad	71	446	126	457	612	792	6
de	134	446	147	457	612	792	6
propiciar	155	446	201	457	612	792	6
intercambios	210	446	278	457	612	792	6
entre	286	446	313	457	612	792	6
el	321	446	331	457	612	792	6
estudiantado,	339	446	411	457	612	792	6
el	419	446	428	457	612	792	6
profesorado	437	446	501	457	612	792	6
y	509	446	515	457	612	792	6
los	523	446	538	457	612	792	6
investigadores,	71	462	152	473	612	792	6
desde	155	462	188	473	612	792	6
una	191	462	211	473	612	792	6
relación	214	462	256	473	612	792	6
que	260	462	280	473	612	792	6
permitiera	283	462	337	473	612	792	6
que	340	462	360	473	612	792	6
todos	363	462	393	473	612	792	6
los	396	462	411	473	612	792	6
participantes	415	462	483	473	612	792	6
realizaran	486	462	539	473	612	792	6
aportes	71	478	111	489	612	792	6
y,	116	478	126	489	612	792	6
a	131	478	137	489	612	792	6
la	143	478	152	489	612	792	6
vez,	157	478	179	489	612	792	6
experimentaran	184	478	268	489	612	792	6
un	273	478	286	489	612	792	6
aprendizaje.	291	478	357	489	612	792	6
Como	362	478	394	489	612	792	6
resultado	399	478	448	489	612	792	6
del	454	478	470	489	612	792	6
proyecto	475	478	521	489	612	792	6
se	526	478	539	489	612	792	6
buscó	71	493	103	505	612	792	6
conectar	107	493	153	505	612	792	6
con	156	493	176	505	612	792	6
aquellos	179	493	224	505	612	792	6
elementos	228	493	283	505	612	792	6
de	287	493	300	505	612	792	6
la	304	493	313	505	612	792	6
cultura	317	493	353	505	612	792	6
educativa	356	493	408	505	612	792	6
de	411	493	425	505	612	792	6
las	428	493	444	505	612	792	6
seis	447	493	469	505	612	792	6
instituciones	472	493	538	505	612	792	6
involucradas	71	509	138	520	612	792	6
para	142	509	166	520	612	792	6
introducir	170	509	219	520	612	792	6
transformaciones	222	509	314	520	612	792	6
sostenibles	318	509	378	520	612	792	6
a	381	509	388	520	612	792	6
partir	391	509	419	520	612	792	6
de	422	509	436	520	612	792	6
los	439	509	454	520	612	792	6
principios	458	509	509	520	612	792	6
de	512	509	526	520	612	792	6
la	529	509	538	520	612	792	6
perspectiva	71	525	132	536	612	792	6
DIY.	137	525	160	536	612	792	6
Uno	164	525	186	536	612	792	6
de	190	525	203	536	612	792	6
sus	208	525	226	536	612	792	6
objetivos	230	525	278	536	612	792	6
era	282	525	299	536	612	792	6
que	303	525	323	536	612	792	6
sirviera	327	525	366	536	612	792	6
de	370	525	383	536	612	792	6
catalizador	388	525	446	536	612	792	6
para	450	525	474	536	612	792	6
fomentar	478	525	525	536	612	792	6
el	529	525	539	536	612	792	6
desarrollo	71	541	124	552	612	792	6
de	127	541	140	552	612	792	6
la	143	541	152	552	612	792	6
competencia	155	541	223	552	612	792	6
digital	226	541	257	552	612	792	6
con	260	541	280	552	612	792	6
sentido	283	541	321	552	612	792	6
crítico,	324	541	360	552	612	792	6
tanto	362	541	389	552	612	792	6
por	392	541	409	552	612	792	6
parte	412	541	440	552	612	792	6
de	443	541	456	552	612	792	6
los	459	541	474	552	612	792	6
estudiantes	477	541	538	552	612	792	6
como	71	557	100	568	612	792	6
de	104	557	117	568	612	792	6
los	120	557	136	568	612	792	6
docentes.	139	557	191	568	612	792	6
Como	106	573	138	584	612	792	6
se	142	573	154	584	612	792	6
mencionó	158	573	210	584	612	792	6
en	213	573	227	584	612	792	6
el	230	573	240	584	612	792	6
apartado	243	573	290	584	612	792	6
anterior,	294	573	338	584	612	792	6
participaron	341	573	404	584	612	792	6
seis	407	573	429	584	612	792	6
centros	432	573	471	584	612	792	6
de	475	573	488	584	612	792	6
primaria,	492	573	539	584	612	792	6
secundaria	71	589	130	600	612	792	6
y	133	589	139	600	612	792	6
educación	142	589	197	600	612	792	6
superior	200	589	244	600	612	792	6
de	247	589	260	600	612	792	6
tres	263	589	283	600	612	792	6
países	287	589	322	600	612	792	6
europeos	325	589	375	600	612	792	6
(España,	378	589	427	600	612	792	6
Finlandia,	430	589	482	600	612	792	6
República	485	589	538	600	612	792	6
Checa).	71	605	113	616	612	792	6
El	117	605	127	616	612	792	6
proyecto	131	605	177	616	612	792	6
se	180	605	193	616	612	792	6
ejecutó	196	605	235	616	612	792	6
en	239	605	252	616	612	792	6
tres	255	605	275	616	612	792	6
fases:	279	605	311	616	612	792	6
preparación,	314	605	381	616	612	792	6
implementación	385	605	469	616	612	792	6
y	472	605	478	616	612	792	6
análisis	482	605	522	616	612	792	6
de	525	605	538	616	612	792	6
la	71	620	80	632	612	792	6
implementación.	84	620	171	632	612	792	6
En	174	620	189	632	612	792	6
total,	192	620	218	632	612	792	6
su	221	620	234	632	612	792	6
duración	237	620	283	632	612	792	6
se	286	620	299	632	612	792	6
extendió	302	620	347	632	612	792	6
36	351	620	364	632	612	792	6
meses.	367	620	406	632	612	792	6
El	409	620	420	632	612	792	6
conjunto	423	620	468	632	612	792	6
de	472	620	485	632	612	792	6
los	488	620	504	632	612	792	6
pasos	507	620	539	632	612	792	6
realizados	71	636	126	647	612	792	6
puede	129	636	162	647	612	792	6
verse	166	636	195	647	612	792	6
en	198	636	212	647	612	792	6
la	215	636	224	647	612	792	6
Figura	228	636	262	647	612	792	6
2.	265	636	275	647	612	792	6
Revista	71	724	96	733	612	792	6
Páginas	99	724	126	733	612	792	6
de	128	724	137	733	612	792	6
Educación.	139	724	177	733	612	792	6
Vol.	180	724	193	733	612	792	6
10,	196	724	207	733	612	792	6
Núm.	210	724	229	733	612	792	6
2	231	724	236	733	612	792	6
(2017)	238	724	262	733	612	792	6
ISSN:	265	724	286	733	612	792	6
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	6
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	6
1688-7468	363	724	402	733	612	792	6
132	499	724	513	733	612	792	6
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	7
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	7
y	166	28	170	37	612	792	7
Sánchez	173	28	202	37	612	792	7
Los	237	28	248	37	612	792	7
límites	251	28	274	37	612	792	7
de	276	28	285	37	612	792	7
la	287	28	293	37	612	792	7
disrupción	296	28	332	37	612	792	7
en	334	28	343	37	612	792	7
el	345	28	351	37	612	792	7
orden	354	28	374	37	612	792	7
académico.	377	28	416	37	612	792	7
La	419	28	427	37	612	792	7
cultura	430	28	454	37	612	792	7
DIY…	456	28	475	37	612	792	7
127-142	509	28	539	37	612	792	7
En	71	59	86	71	612	792	7
el	89	59	98	71	612	792	7
conjunto	102	59	147	71	612	792	7
de	150	59	164	71	612	792	7
etapas	167	59	203	71	612	792	7
del	206	59	222	71	612	792	7
proyecto	226	59	272	71	612	792	7
se	275	59	288	71	612	792	7
realizaron	291	59	343	71	612	792	7
las	347	59	362	71	612	792	7
siguientes	366	59	420	71	612	792	7
actividades:	423	59	486	71	612	792	7
-	89	91	92	103	612	792	7
-	89	139	92	151	612	792	7
-	89	171	92	183	612	792	7
-	89	219	92	231	612	792	7
-	89	250	92	262	612	792	7
Grupos	107	91	146	102	612	792	7
de	150	91	164	102	612	792	7
discusión	168	91	218	102	612	792	7
con	223	91	242	102	612	792	7
profesores	246	91	303	102	612	792	7
y	307	91	313	102	612	792	7
estudiantes	318	91	379	102	612	792	7
—y	384	89	402	102	612	792	7
en	406	91	419	102	612	792	7
el	424	91	433	102	612	792	7
caso	438	91	463	102	612	792	7
de	467	91	481	102	612	792	7
primaria	485	91	528	102	612	792	7
y	533	91	539	102	612	792	7
secundaria,	107	107	169	118	612	792	7
familias—	173	107	226	118	612	792	7
al	231	107	241	118	612	792	7
comienzo	246	107	297	118	612	792	7
y	302	107	308	118	612	792	7
al	313	107	322	118	612	792	7
final	327	107	349	118	612	792	7
del	354	107	370	118	612	792	7
proyecto	375	107	421	118	612	792	7
(Barbour	426	107	473	118	612	792	7
y	478	107	484	118	612	792	7
Kitzinger,	489	107	539	118	612	792	7
1999).	107	123	141	134	612	792	7
Seminarios	107	139	167	150	612	792	7
de	175	139	189	150	612	792	7
formación	197	139	250	150	612	792	7
con	259	139	278	150	612	792	7
docentes	287	139	335	150	612	792	7
de	344	139	357	150	612	792	7
la	366	139	376	150	612	792	7
universidad	384	139	446	150	612	792	7
interesados	454	139	516	150	612	792	7
en	525	139	538	150	612	792	7
implementar	107	155	173	166	612	792	7
esta	176	155	199	166	612	792	7
filosofía	202	155	243	166	612	792	7
en	247	155	260	166	612	792	7
sus	263	155	282	166	612	792	7
clases.	285	155	323	166	612	792	7
Implementación	107	171	191	182	612	792	7
de	195	171	208	182	612	792	7
los	212	171	227	182	612	792	7
proyectos	231	171	283	182	612	792	7
(en	287	171	304	182	612	792	7
el	308	171	317	182	612	792	7
caso	321	171	346	182	612	792	7
de	350	171	363	182	612	792	7
la	367	171	376	182	612	792	7
Universidad	380	171	443	182	612	792	7
de	447	171	461	182	612	792	7
Barcelona,	464	171	522	182	612	792	7
en	526	171	539	182	612	792	7
diez	107	187	129	198	612	792	7
asignaturas	133	187	195	198	612	792	7
de	199	187	213	198	612	792	7
los	217	187	233	198	612	792	7
grados	237	187	274	198	612	792	7
de	278	187	292	198	612	792	7
Pedagogía,	296	187	357	198	612	792	7
Bellas	362	187	395	198	612	792	7
Artes,	399	187	430	198	612	792	7
Educación	435	187	491	198	612	792	7
Social	495	187	528	198	612	792	7
y	532	187	538	198	612	792	7
Maestro	107	203	150	214	612	792	7
de	153	203	167	214	612	792	7
Educación	170	203	226	214	612	792	7
Infantil	229	203	265	214	612	792	7
y	268	203	274	214	612	792	7
Primaria).	277	203	329	214	612	792	7
Elaboración	107	219	170	230	612	792	7
de	173	219	187	230	612	792	7
objetos	190	219	229	230	612	792	7
visuales	232	219	275	230	612	792	7
digitales	279	219	323	230	612	792	7
(OVD)	326	219	360	230	612	792	7
por	364	219	381	230	612	792	7
parte	384	219	412	230	612	792	7
de	415	219	428	230	612	792	7
los	432	219	447	230	612	792	7
estudiantes,	451	219	515	230	612	792	7
que	519	219	539	230	612	792	7
fueron	107	235	141	246	612	792	7
compartidos	144	235	209	246	612	792	7
en	213	235	226	246	612	792	7
la	229	235	239	246	612	792	7
plataforma	242	235	299	246	612	792	7
virtual	302	235	334	246	612	792	7
DIYLabHub.	337	235	403	246	612	792	7
Análisis	107	251	148	262	612	792	7
de	151	251	164	262	612	792	7
los	167	251	183	262	612	792	7
OVD	186	251	212	262	612	792	7
producidos	215	251	273	262	612	792	7
a	276	251	283	262	612	792	7
lo	286	251	295	262	612	792	7
largo	298	251	325	262	612	792	7
de	328	251	341	262	612	792	7
la	344	251	353	262	612	792	7
implementación	356	251	440	262	612	792	7
del	443	251	459	262	612	792	7
proyecto,	462	251	512	262	612	792	7
para	515	251	539	262	612	792	7
explorar	107	267	150	278	612	792	7
cómo	153	267	182	278	612	792	7
estos	186	267	214	278	612	792	7
reflejaban	217	267	270	278	612	792	7
los	273	267	288	278	612	792	7
procesos	291	267	340	278	612	792	7
de	343	267	357	278	612	792	7
aprendizaje	360	267	422	278	612	792	7
y	425	267	431	278	612	792	7
la	434	267	443	278	612	792	7
perspectiva	446	267	508	278	612	792	7
DIY.	511	267	534	278	612	792	7
6	534	265	539	273	612	792	7
Figura	209	312	238	322	612	792	7
2:	241	312	251	322	612	792	7
Fases	254	312	279	322	612	792	7
de	282	312	293	322	612	792	7
desarrollo	296	312	341	322	612	792	7
del	344	312	358	322	612	792	7
proyecto	361	312	400	322	612	792	7
Fuente:	237	559	267	568	612	792	7
Elaboración	270	559	317	568	612	792	7
propia	320	559	345	568	612	792	7
(2015)	347	559	373	568	612	792	7
6	71	650	74	657	612	792	7
El	77	652	85	661	612	792	7
proyecto	87	652	121	661	612	792	7
“La	124	651	137	661	612	792	7
filosofía	139	651	170	661	612	792	7
DIY	172	651	187	661	612	792	7
(hazlo	189	651	214	661	612	792	7
por	216	651	229	661	612	792	7
ti	231	651	236	661	612	792	7
mismo)	238	651	267	661	612	792	7
en	270	651	280	661	612	792	7
la	282	651	289	661	612	792	7
universidad.	291	651	340	661	612	792	7
Investigación	342	651	394	661	612	792	7
sobre	396	651	419	661	612	792	7
las	421	651	433	661	612	792	7
evidencias	435	651	477	661	612	792	7
de	480	651	489	661	612	792	7
aprendizaje	492	651	538	661	612	792	7
vinculadas	71	664	113	672	612	792	7
a	116	664	121	672	612	792	7
las	124	664	135	672	612	792	7
competencias	138	664	193	672	612	792	7
visual	195	664	219	672	612	792	7
y	221	664	226	672	612	792	7
digital,	228	664	254	672	612	792	7
de	257	664	267	672	612	792	7
creatividad,	269	664	315	672	612	792	7
colaboración	318	664	369	672	612	792	7
y	371	664	376	672	612	792	7
autorreflexión	378	664	433	672	612	792	7
de	436	664	446	672	612	792	7
los	448	664	460	672	612	792	7
estudiantes	462	664	508	672	612	792	7
a	511	664	516	672	612	792	7
partir	518	664	539	672	612	792	7
de	71	672	81	683	612	792	7
la	84	672	91	683	612	792	7
generación	94	672	138	683	612	792	7
de	141	672	151	683	612	792	7
objetos	154	672	183	683	612	792	7
visuales	186	672	218	683	612	792	7
digitales	221	672	254	683	612	792	7
dentro	257	672	282	683	612	792	7
de	285	672	295	683	612	792	7
un	298	672	308	683	612	792	7
proceso	311	672	343	683	612	792	7
de	346	672	356	683	612	792	7
evaluación	359	672	402	683	612	792	7
formativa”	404	672	444	683	612	792	7
(REDICE16-16010)	447	672	526	683	612	792	7
ha	529	674	539	682	612	792	7
permitido	71	684	108	693	612	792	7
realizar	110	684	140	693	612	792	7
un	142	684	153	693	612	792	7
análisis	155	684	185	693	612	792	7
más	187	684	205	693	612	792	7
profundo	207	684	243	693	612	792	7
de	245	684	255	693	612	792	7
los	257	684	269	693	612	792	7
OVD	271	684	291	693	612	792	7
(Hernández-Hernández	293	684	388	693	612	792	7
y	390	684	395	693	612	792	7
Onsès,	397	684	426	693	612	792	7
2016).	428	684	454	693	612	792	7
Revista	71	724	96	733	612	792	7
Páginas	99	724	126	733	612	792	7
de	128	724	137	733	612	792	7
Educación.	139	724	177	733	612	792	7
Vol.	180	724	193	733	612	792	7
10,	196	724	207	733	612	792	7
Núm.	210	724	229	733	612	792	7
2	231	724	236	733	612	792	7
(2017)	238	724	262	733	612	792	7
ISSN:	265	724	286	733	612	792	7
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	7
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	7
1688-7468	363	724	402	733	612	792	7
133	499	724	513	733	612	792	7
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	8
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	8
y	166	28	170	37	612	792	8
Sánchez	173	28	202	37	612	792	8
Los	237	28	248	37	612	792	8
límites	251	28	274	37	612	792	8
de	276	28	285	37	612	792	8
la	287	28	293	37	612	792	8
disrupción	296	28	332	37	612	792	8
en	334	28	343	37	612	792	8
el	345	28	351	37	612	792	8
orden	354	28	374	37	612	792	8
académico.	377	28	416	37	612	792	8
La	419	28	427	37	612	792	8
cultura	430	28	454	37	612	792	8
DIY…	456	28	475	37	612	792	8
127-142	509	28	539	37	612	792	8
Desde	71	59	106	71	612	792	8
un	109	59	122	71	612	792	8
posicionamiento	125	59	212	71	612	792	8
construccionista	214	59	300	71	612	792	8
(Holstein	303	59	351	71	612	792	8
y	353	59	359	71	612	792	8
Gubrium,	362	59	412	71	612	792	8
2008),	415	59	449	71	612	792	8
y	452	59	458	71	612	792	8
en	461	59	474	71	612	792	8
el	477	59	486	71	612	792	8
marco	489	59	522	71	612	792	8
de	525	59	539	71	612	792	8
la	71	75	80	86	612	792	8
investigación-acción	91	75	199	86	612	792	8
participativa	209	75	273	86	612	792	8
(Reason	284	75	329	86	612	792	8
y	339	75	345	86	612	792	8
Bradbury,	356	75	408	86	612	792	8
2001),	418	75	452	86	612	792	8
se	463	75	475	86	612	792	8
realizaron	486	75	539	86	612	792	8
observaciones	71	91	148	102	612	792	8
en	155	91	168	102	612	792	8
el	175	91	185	102	612	792	8
aula	191	91	214	102	612	792	8
y	221	91	227	102	612	792	8
se	234	91	246	102	612	792	8
documentaron	253	91	330	102	612	792	8
visualmente	337	91	401	102	612	792	8
los	408	91	423	102	612	792	8
procesos	430	91	479	102	612	792	8
(Dussel	485	91	526	102	612	792	8
y	533	91	539	102	612	792	8
Gutiérrez,	71	107	124	118	612	792	8
2006;	126	107	156	118	612	792	8
Van	159	107	180	118	612	792	8
Maanen,	183	107	229	118	612	792	8
2011).	232	107	266	118	612	792	8
También	269	107	315	118	612	792	8
se	318	107	331	118	612	792	8
llevaron	333	107	375	118	612	792	8
a	378	107	384	118	612	792	8
cabo	387	107	413	118	612	792	8
entrevistas	416	107	473	118	612	792	8
individuales	476	107	539	118	612	792	8
y	71	123	77	134	612	792	8
grupos	81	123	117	134	612	792	8
de	121	123	134	134	612	792	8
discusión	138	123	188	134	612	792	8
con	192	123	211	134	612	792	8
el	215	123	224	134	612	792	8
fin	228	123	241	134	612	792	8
de	244	123	258	134	612	792	8
conocer	261	123	304	134	612	792	8
las	308	123	323	134	612	792	8
experiencias	327	123	394	134	612	792	8
de	398	123	411	134	612	792	8
docentes	415	123	464	134	612	792	8
y	467	123	473	134	612	792	8
estudiantes	477	123	538	134	612	792	8
en	71	139	84	150	612	792	8
relación	88	139	130	150	612	792	8
a	133	139	140	150	612	792	8
la	143	139	152	150	612	792	8
experiencia	156	139	217	150	612	792	8
formativa	220	139	269	150	612	792	8
DIY.	273	139	296	150	612	792	8
A	106	155	114	166	612	792	8
continuación,	118	155	188	166	612	792	8
se	192	155	205	166	612	792	8
presentan	208	155	261	166	612	792	8
algunos	265	155	307	166	612	792	8
resultados	310	155	366	166	612	792	8
que	369	155	389	166	612	792	8
han	392	155	412	166	612	792	8
surgido	416	155	455	166	612	792	8
de	458	155	472	166	612	792	8
la	475	155	485	166	612	792	8
ejecución	488	155	539	166	612	792	8
del	71	171	87	182	612	792	8
proyecto	90	171	136	182	612	792	8
en	140	171	153	182	612	792	8
la	156	171	166	182	612	792	8
Universidad	169	171	232	182	612	792	8
de	235	171	249	182	612	792	8
Barcelona,	252	171	310	182	612	792	8
particularmente	313	171	396	182	612	792	8
en	399	171	412	182	612	792	8
la	416	171	425	182	612	792	8
asignatura	428	171	484	182	612	792	8
Entornos,	488	171	539	182	612	792	8
Procesos	71	186	121	198	612	792	8
y	124	186	130	198	612	792	8
Recursos	134	186	184	198	612	792	8
Tecnológicos	188	186	258	198	612	792	8
de	262	186	275	198	612	792	8
Aprendizaje	278	186	342	198	612	792	8
7	342	185	346	193	612	792	8
,	346	186	350	198	612	792	8
del	353	186	369	198	612	792	8
grado	372	186	403	198	612	792	8
de	406	186	420	198	612	792	8
Pedagogía.	423	186	484	198	612	792	8
CONTEXTUALIZACIÓN	71	229	202	240	612	792	8
Y	206	229	214	240	612	792	8
PROCESO	217	229	277	240	612	792	8
DE	280	229	297	240	612	792	8
IMPLEMENTACIÓN	300	229	410	240	612	792	8
EN	71	250	88	261	612	792	8
LA	91	250	107	261	612	792	8
UNIVERSIDAD	110	250	193	261	612	792	8
DE	196	250	213	261	612	792	8
BARCELONA	216	250	293	261	612	792	8
La	71	282	84	293	612	792	8
implementación	88	282	172	293	612	792	8
del	175	282	191	293	612	792	8
proyecto	195	282	241	293	612	792	8
DIYLab	244	282	284	293	612	792	8
en	288	282	301	293	612	792	8
la	304	282	314	293	612	792	8
Universidad	317	282	380	293	612	792	8
de	384	282	397	293	612	792	8
Barcelona	401	282	455	293	612	792	8
se	458	282	471	293	612	792	8
llevó	474	282	499	293	612	792	8
a	502	282	509	293	612	792	8
cabo	512	282	538	293	612	792	8
a	71	298	78	309	612	792	8
partir	82	298	109	309	612	792	8
de	113	298	126	309	612	792	8
un	130	298	144	309	612	792	8
enfoque	148	298	191	309	612	792	8
metodológico	195	298	267	309	612	792	8
y	271	298	277	309	612	792	8
epistemológico	281	298	361	309	612	792	8
situado	365	298	403	309	612	792	8
en	407	298	421	309	612	792	8
la	425	298	434	309	612	792	8
investigación	439	298	508	309	612	792	8
en	512	298	525	309	612	792	8
la	530	298	539	309	612	792	8
acción	71	314	106	325	612	792	8
participativa,	114	314	182	325	612	792	8
con	190	314	210	325	612	792	8
el	218	314	228	325	612	792	8
fin	236	314	249	325	612	792	8
de	257	314	271	325	612	792	8
trazar	279	314	310	325	612	792	8
puentes	319	314	361	325	612	792	8
entre	370	314	398	325	612	792	8
los	406	314	421	325	612	792	8
agentes	430	314	473	325	612	792	8
educativos	481	314	539	325	612	792	8
involucrados.	71	330	142	341	612	792	8
El	145	330	156	341	612	792	8
objetivo	160	330	201	341	612	792	8
fue	205	330	221	341	612	792	8
buscar	225	330	261	341	612	792	8
soluciones	265	330	321	341	612	792	8
prácticas	325	330	373	341	612	792	8
que	377	330	396	341	612	792	8
representaran	400	330	475	341	612	792	8
una	479	330	499	341	612	792	8
mejora	502	330	539	341	612	792	8
para	71	346	95	357	612	792	8
los	100	346	116	357	612	792	8
docentes	121	346	170	357	612	792	8
y	175	346	181	357	612	792	8
los	187	346	202	357	612	792	8
estudiantes.	207	346	272	357	612	792	8
A	278	346	286	357	612	792	8
continuación,	291	346	362	357	612	792	8
se	367	346	380	357	612	792	8
describen	385	346	437	357	612	792	8
las	442	346	458	357	612	792	8
tres	463	346	483	357	612	792	8
fases	489	346	517	357	612	792	8
del	523	346	539	357	612	792	8
proyecto.	71	362	120	373	612	792	8
Fase	106	389	133	401	612	792	8
de	136	389	150	401	612	792	8
preparación:	153	389	220	401	612	792	8
de	223	389	236	401	612	792	8
enero	240	389	270	401	612	792	8
a	274	389	280	401	612	792	8
diciembre	284	389	336	401	612	792	8
de	339	389	352	401	612	792	8
2014	356	389	383	401	612	792	8
Esta	71	415	95	426	612	792	8
fase	99	415	122	426	612	792	8
se	126	415	138	426	612	792	8
dividió	142	415	176	426	612	792	8
en	180	415	194	426	612	792	8
tres	198	415	218	426	612	792	8
tareas.	222	415	258	426	612	792	8
En	262	415	277	426	612	792	8
primer	281	415	315	426	612	792	8
lugar,	319	415	349	426	612	792	8
se	353	415	366	426	612	792	8
partió	370	415	400	426	612	792	8
desde	404	415	436	426	612	792	8
la	440	415	450	426	612	792	8
experiencia	454	415	515	426	612	792	8
y	519	415	525	426	612	792	8
el	529	415	538	426	612	792	8
conocimiento	71	431	142	442	612	792	8
de	145	431	158	442	612	792	8
los	162	431	177	442	612	792	8
participantes	180	431	248	442	612	792	8
sobre	252	431	282	442	612	792	8
el	285	431	294	442	612	792	8
movimiento	298	431	359	442	612	792	8
DIY,	362	431	386	442	612	792	8
a	389	431	396	442	612	792	8
través	399	431	432	442	612	792	8
de	435	431	448	442	612	792	8
la	452	431	461	442	612	792	8
realización	464	431	522	442	612	792	8
de	525	431	538	442	612	792	8
dos	71	447	90	458	612	792	8
grupos	95	447	132	458	612	792	8
de	136	447	150	458	612	792	8
discusión,	154	447	208	458	612	792	8
uno	212	447	232	458	612	792	8
con	237	447	256	458	612	792	8
docentes	261	447	309	458	612	792	8
y	314	447	320	458	612	792	8
otros	325	447	351	458	612	792	8
con	356	447	375	458	612	792	8
estudiantes	380	447	441	458	612	792	8
de	446	447	459	458	612	792	8
los	464	447	479	458	612	792	8
grados	484	447	520	458	612	792	8
de	525	447	538	458	612	792	8
Pedagogía,	71	463	132	474	612	792	8
Maestro	135	463	179	474	612	792	8
de	182	463	195	474	612	792	8
Educación	198	463	254	474	612	792	8
Infantil	258	463	293	474	612	792	8
y	296	463	302	474	612	792	8
Educación	305	463	361	474	612	792	8
Social.	364	463	400	474	612	792	8
Paralelamente,	403	463	484	474	612	792	8
se	487	463	500	474	612	792	8
realizó	503	463	539	474	612	792	8
un	71	479	84	490	612	792	8
análisis	88	479	128	490	612	792	8
de	131	479	144	490	612	792	8
contenido	148	479	200	490	612	792	8
de	203	479	216	490	612	792	8
los	220	479	235	490	612	792	8
planes	238	479	274	490	612	792	8
docentes	277	479	326	490	612	792	8
de	329	479	342	490	612	792	8
estos	346	479	374	490	612	792	8
grados.	378	479	418	490	612	792	8
En	106	495	121	506	612	792	8
segundo	129	495	175	506	612	792	8
lugar,	182	495	212	506	612	792	8
se	220	495	232	506	612	792	8
generó	240	495	277	506	612	792	8
un	285	495	298	506	612	792	8
espacio	305	495	347	506	612	792	8
de	354	495	368	506	612	792	8
formación	375	495	428	506	612	792	8
para	435	495	459	506	612	792	8
los	467	495	482	506	612	792	8
docentes	490	495	538	506	612	792	8
interesados	71	510	133	522	612	792	8
en	138	510	151	522	612	792	8
la	156	510	165	522	612	792	8
filosofía	170	510	211	522	612	792	8
DIY.	216	510	239	522	612	792	8
A	244	510	252	522	612	792	8
través	257	510	289	522	612	792	8
del	294	510	310	522	612	792	8
Instituto	315	510	357	522	612	792	8
de	361	510	375	522	612	792	8
las	380	510	395	522	612	792	8
Ciencias	400	510	445	522	612	792	8
de	450	510	464	522	612	792	8
la	468	510	478	522	612	792	8
Educación	482	510	538	522	612	792	8
(ICE),	71	526	102	537	612	792	8
de	107	526	121	537	612	792	8
la	126	526	135	537	612	792	8
Universidad	140	526	204	537	612	792	8
de	209	526	222	537	612	792	8
Barcelona,	227	526	285	537	612	792	8
se	290	526	302	537	612	792	8
ofreció	307	526	343	537	612	792	8
el	348	526	358	537	612	792	8
curso	363	526	392	537	612	792	8
La	397	526	411	537	612	792	8
Filosofía	416	526	461	537	612	792	8
DIY	466	526	486	537	612	792	8
(hazlo	491	526	524	537	612	792	8
tú	529	526	539	537	612	792	8
mismo)	71	542	110	553	612	792	8
en	115	542	129	553	612	792	8
la	134	542	143	553	612	792	8
universidad.	149	542	213	553	612	792	8
Implicaciones	219	542	291	553	612	792	8
pedagógicas	297	542	365	553	612	792	8
y	370	542	376	553	612	792	8
tecnológicas.	381	542	451	553	612	792	8
Esta	457	542	481	553	612	792	8
formación	486	542	539	553	612	792	8
propició	71	558	113	569	612	792	8
que	117	558	137	569	612	792	8
docentes	141	558	190	569	612	792	8
e	194	558	201	569	612	792	8
investigadores	205	558	282	569	612	792	8
discutieran	287	558	345	569	612	792	8
juntos	349	558	381	569	612	792	8
las	385	558	400	569	612	792	8
bases	404	558	436	569	612	792	8
pedagógicas	441	558	508	569	612	792	8
y	513	558	519	569	612	792	8
las	523	558	538	569	612	792	8
posibilidades	71	574	140	585	612	792	8
tecnológicas	144	574	210	585	612	792	8
del	214	574	230	585	612	792	8
proyecto	233	574	279	585	612	792	8
(Majó,	282	574	316	585	612	792	8
Onsès	319	574	354	585	612	792	8
y	357	574	363	585	612	792	8
Sánchez,	366	574	416	585	612	792	8
2017).	420	574	454	585	612	792	8
En	106	590	121	601	612	792	8
tercer	125	590	156	601	612	792	8
lugar,	159	590	189	601	612	792	8
se	193	590	206	601	612	792	8
llevó	210	590	234	601	612	792	8
a	238	590	245	601	612	792	8
cabo	249	590	275	601	612	792	8
una	279	590	299	601	612	792	8
primera	302	590	343	601	612	792	8
implementación,	347	590	434	601	612	792	8
a	438	590	445	601	612	792	8
modo	449	590	478	601	612	792	8
de	482	590	496	601	612	792	8
estudio	500	590	538	601	612	792	8
piloto,	71	606	103	617	612	792	8
en	109	606	123	617	612	792	8
cuatro	129	606	162	617	612	792	8
asignaturas:	169	606	234	617	612	792	8
Educación	240	606	296	617	612	792	8
Social,	303	606	339	617	612	792	8
Pedagogía,	345	606	406	617	612	792	8
Maestro	413	606	456	617	612	792	8
de	463	606	476	617	612	792	8
Educación	482	606	538	617	612	792	8
Infantil	71	622	106	633	612	792	8
y	110	622	116	633	612	792	8
Bellas	119	622	152	633	612	792	8
Artes.	155	622	186	633	612	792	8
7	71	690	74	695	612	792	8
Esta	77	690	95	699	612	792	8
asignatura	97	690	139	699	612	792	8
se	142	690	151	699	612	792	8
imparte	154	690	184	699	612	792	8
en	186	690	196	699	612	792	8
el	199	690	206	699	612	792	8
séptimo	208	690	240	699	612	792	8
semestre.	242	690	282	699	612	792	8
Revista	71	724	96	733	612	792	8
Páginas	99	724	126	733	612	792	8
de	128	724	137	733	612	792	8
Educación.	139	724	177	733	612	792	8
Vol.	180	724	193	733	612	792	8
10,	196	724	207	733	612	792	8
Núm.	210	724	229	733	612	792	8
2	231	724	236	733	612	792	8
(2017)	238	724	262	733	612	792	8
ISSN:	265	724	286	733	612	792	8
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	8
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	8
1688-7468	363	724	402	733	612	792	8
134	499	724	513	733	612	792	8
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	9
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	9
y	166	28	170	37	612	792	9
Sánchez	173	28	202	37	612	792	9
Los	237	28	248	37	612	792	9
límites	251	28	274	37	612	792	9
de	276	28	285	37	612	792	9
la	287	28	293	37	612	792	9
disrupción	296	28	332	37	612	792	9
en	334	28	343	37	612	792	9
el	345	28	351	37	612	792	9
orden	354	28	374	37	612	792	9
académico.	377	28	416	37	612	792	9
La	419	28	427	37	612	792	9
cultura	430	28	454	37	612	792	9
DIY…	456	28	475	37	612	792	9
127-142	509	28	539	37	612	792	9
Fase	106	59	133	71	612	792	9
de	136	59	150	71	612	792	9
implementación:	153	59	240	71	612	792	9
de	244	59	257	71	612	792	9
enero	260	59	291	71	612	792	9
a	294	59	301	71	612	792	9
diciembre	304	59	356	71	612	792	9
de	360	59	373	71	612	792	9
2015	376	59	403	71	612	792	9
En	71	85	86	96	612	792	9
esta	89	85	112	96	612	792	9
fase	116	85	138	96	612	792	9
participaron	142	85	205	96	612	792	9
19	208	85	222	96	612	792	9
docentes,	225	85	277	96	612	792	9
2	281	85	288	96	612	792	9
estudiantes	291	85	353	96	612	792	9
de	356	85	370	96	612	792	9
doctorado	373	85	427	96	612	792	9
y	430	85	436	96	612	792	9
365	440	85	460	96	612	792	9
estudiantes,	464	85	528	96	612	792	9
a	532	85	539	96	612	792	9
través	71	101	104	112	612	792	9
de	109	101	122	112	612	792	9
las	128	101	143	112	612	792	9
prácticas	148	101	196	112	612	792	9
que	201	101	221	112	612	792	9
tuvieron	227	101	269	112	612	792	9
lugar	275	101	301	112	612	792	9
en	307	101	320	112	612	792	9
los	325	101	341	112	612	792	9
cursos.	346	101	385	112	612	792	9
Los	390	101	409	112	612	792	9
estudiantes	415	101	476	112	612	792	9
produjeron	481	101	539	112	612	792	9
objetos	71	117	110	128	612	792	9
visuales	113	117	156	128	612	792	9
digitales	159	117	203	128	612	792	9
(OVD)	206	117	240	128	612	792	9
que	243	117	263	128	612	792	9
dieron	265	117	299	128	612	792	9
cuenta	302	117	338	128	612	792	9
de	341	117	354	128	612	792	9
los	357	117	372	128	612	792	9
procesos	375	117	423	128	612	792	9
de	426	117	440	128	612	792	9
aprendizaje	443	117	504	128	612	792	9
(qué),	507	117	539	128	612	792	9
ejecución	71	133	122	144	612	792	9
(cómo)	126	133	163	144	612	792	9
y	167	133	173	144	612	792	9
reflexión	177	133	222	144	612	792	9
(por	226	133	248	144	612	792	9
qué)	252	133	276	144	612	792	9
que	280	133	300	144	612	792	9
conllevaron	304	133	365	144	612	792	9
los	369	133	384	144	612	792	9
proyectos	388	133	440	144	612	792	9
realizados	444	133	499	144	612	792	9
en	503	133	516	144	612	792	9
sus	520	133	539	144	612	792	9
asignaturas.	71	149	136	160	612	792	9
La	141	149	154	160	612	792	9
realización	158	149	216	160	612	792	9
de	220	149	233	160	612	792	9
los	238	149	253	160	612	792	9
OVD	258	149	284	160	612	792	9
no	288	149	302	160	612	792	9
estuvo	306	149	341	160	612	792	9
sujeta	346	149	378	160	612	792	9
a	382	149	389	160	612	792	9
unos	393	149	419	160	612	792	9
parámetros	424	149	484	160	612	792	9
cerrados,	489	149	539	160	612	792	9
sino	71	165	93	176	612	792	9
que	97	165	117	176	612	792	9
fueron	121	165	155	176	612	792	9
los	160	165	175	176	612	792	9
estudiantes	179	165	240	176	612	792	9
los	244	165	260	176	612	792	9
que	264	165	284	176	612	792	9
eligieron	288	165	333	176	612	792	9
cuál	338	165	360	176	612	792	9
era	364	165	381	176	612	792	9
el	385	165	395	176	612	792	9
sentido	399	165	437	176	612	792	9
que	442	165	462	176	612	792	9
querían	466	165	506	176	612	792	9
dar	511	165	528	176	612	792	9
a	532	165	539	176	612	792	9
sus	71	180	90	192	612	792	9
producciones.	95	180	170	192	612	792	9
En	176	180	190	192	612	792	9
consecuencia,	196	180	273	192	612	792	9
la	279	180	288	192	612	792	9
tipología	294	180	339	192	612	792	9
de	344	180	358	192	612	792	9
objetos	364	180	402	192	612	792	9
digitales	408	180	452	192	612	792	9
creada	458	180	495	192	612	792	9
por	500	180	518	192	612	792	9
los	524	180	539	192	612	792	9
estudiantes	71	196	132	207	612	792	9
es	135	196	148	207	612	792	9
diversa:	151	196	193	207	612	792	9
videos,	196	196	234	207	612	792	9
esquemas,	237	196	295	207	612	792	9
presentaciones	298	196	379	207	612	792	9
visuales,	382	196	429	207	612	792	9
canciones,	432	196	489	207	612	792	9
etcétera.	492	196	539	207	612	792	9
Setenta	71	212	112	223	612	792	9
y	116	212	122	223	612	792	9
seis	125	212	147	223	612	792	9
de	150	212	164	223	612	792	9
los	167	212	182	223	612	792	9
OVD	186	212	212	223	612	792	9
producidos,	216	212	278	223	612	792	9
con	281	212	301	223	612	792	9
subtítulos	304	212	355	223	612	792	9
en	359	212	372	223	612	792	9
inglés,	376	212	410	223	612	792	9
fueron	414	212	448	223	612	792	9
publicados	451	212	509	223	612	792	9
en	512	212	526	223	612	792	9
el	529	212	539	223	612	792	9
DIYLabHub.	71	228	136	239	612	792	9
Fase	106	256	133	267	612	792	9
de	136	256	150	267	612	792	9
análisis	153	256	193	267	612	792	9
de	196	256	210	267	612	792	9
la	213	256	222	267	612	792	9
implementación:	226	256	313	267	612	792	9
de	316	256	330	267	612	792	9
enero	333	256	364	267	612	792	9
a	367	256	374	267	612	792	9
diciembre	377	256	429	267	612	792	9
de	432	256	446	267	612	792	9
2016	449	256	476	267	612	792	9
Durante	71	282	114	293	612	792	9
esta	119	282	142	293	612	792	9
fase,	147	282	173	293	612	792	9
mediante	178	282	228	293	612	792	9
un	233	282	247	293	612	792	9
proceso	252	282	295	293	612	792	9
de	300	282	313	293	612	792	9
investigación	319	282	388	293	612	792	9
en	393	282	407	293	612	792	9
la	412	282	422	293	612	792	9
acción,	427	282	465	293	612	792	9
se	470	282	483	293	612	792	9
evaluó	488	282	524	293	612	792	9
el	529	282	538	293	612	792	9
diseño	71	298	106	309	612	792	9
e	109	298	116	309	612	792	9
implementación	119	298	203	309	612	792	9
de	206	298	219	309	612	792	9
los	223	298	238	309	612	792	9
DIYLab	241	298	281	309	612	792	9
con	284	298	303	309	612	792	9
investigadores,	306	298	387	309	612	792	9
profesores,	390	298	450	309	612	792	9
administradores	453	298	539	309	612	792	9
y	71	314	77	325	612	792	9
estudiantes,	80	314	145	325	612	792	9
con	148	314	167	325	612	792	9
el	170	314	180	325	612	792	9
fin	183	314	195	325	612	792	9
de	198	314	212	325	612	792	9
realizar	215	314	254	325	612	792	9
mejoras	257	314	300	325	612	792	9
y	303	314	309	325	612	792	9
garantizar	312	314	365	325	612	792	9
la	368	314	378	325	612	792	9
sostenibilidad	381	314	454	325	612	792	9
institucional	457	314	519	325	612	792	9
del	522	314	538	325	612	792	9
proyecto.	71	329	120	340	612	792	9
Por	129	329	148	340	612	792	9
otra	156	329	177	340	612	792	9
parte,	185	329	216	340	612	792	9
se	225	329	237	340	612	792	9
llevó	246	329	270	340	612	792	9
a	279	329	286	340	612	792	9
cabo	294	329	320	340	612	792	9
la	329	329	338	340	612	792	9
evaluación	347	329	404	340	612	792	9
socioeconómica	413	329	499	340	612	792	9
de	507	329	520	340	612	792	9
la	529	329	538	340	612	792	9
implementación	71	345	155	356	612	792	9
de	159	345	172	356	612	792	9
DIYLab	175	345	215	356	612	792	9
(Sancho-Gil	219	345	283	356	612	792	9
y	286	345	292	356	612	792	9
Rivera-Vargas,	296	345	375	356	612	792	9
2016),	379	345	413	356	612	792	9
con	417	345	436	356	612	792	9
el	440	345	449	356	612	792	9
fin	453	345	465	356	612	792	9
de	469	345	482	356	612	792	9
valorar	486	345	522	356	612	792	9
su	526	345	539	356	612	792	9
impacto	71	361	113	372	612	792	9
social	118	361	149	372	612	792	9
en	154	361	167	372	612	792	9
las	172	361	187	372	612	792	9
distintas	192	361	236	372	612	792	9
instituciones,	241	361	311	372	612	792	9
así	316	361	332	372	612	792	9
como	337	361	366	372	612	792	9
el	371	361	380	372	612	792	9
coste	385	361	414	372	612	792	9
y	419	361	425	372	612	792	9
beneficio	430	361	478	372	612	792	9
social	483	361	514	372	612	792	9
que	519	361	539	372	612	792	9
implica	71	377	108	388	612	792	9
su	112	377	124	388	612	792	9
introducción.	128	377	196	388	612	792	9
La	71	405	85	416	612	792	9
experiencia	88	405	154	416	612	792	9
en	158	405	172	416	612	792	9
la	175	405	185	416	612	792	9
asignatura	188	405	249	416	612	792	9
Entornos,	252	405	308	416	612	792	9
Procesos	312	405	366	416	612	792	9
y	369	405	376	416	612	792	9
Recursos	379	405	434	416	612	792	9
Tecnológicos	437	405	514	416	612	792	9
de	71	425	85	437	612	792	9
Aprendizaje,	88	425	160	437	612	792	9
en	163	425	177	437	612	792	9
el	180	425	190	437	612	792	9
grado	194	425	227	437	612	792	9
de	230	425	244	437	612	792	9
Pedagogía	248	425	308	437	612	792	9
La	71	458	84	469	612	792	9
perspectiva	87	458	149	469	612	792	9
DIY	152	458	172	469	612	792	9
se	175	458	188	469	612	792	9
implementa	191	458	253	469	612	792	9
desde	256	458	289	469	612	792	9
el	292	458	301	469	612	792	9
inicio	304	458	331	469	612	792	9
de	335	458	348	469	612	792	9
la	351	458	361	469	612	792	9
asignatura,	364	458	423	469	612	792	9
aunque	426	458	466	469	612	792	9
se	469	458	482	469	612	792	9
vincula	485	458	522	469	612	792	9
de	525	458	539	469	612	792	9
manera	71	474	112	485	612	792	9
especial	115	474	159	485	612	792	9
al	161	474	171	485	612	792	9
cuarto	174	474	207	485	612	792	9
bloque,	210	474	249	485	612	792	9
que	252	474	272	485	612	792	9
se	275	474	288	485	612	792	9
desarrolla	291	474	343	485	612	792	9
de	346	474	360	485	612	792	9
forma	363	474	393	485	612	792	9
transversal	396	474	455	485	612	792	9
(Rivera-Vargas	458	474	539	485	612	792	9
y	71	490	77	501	612	792	9
Sánchez,	80	490	130	501	612	792	9
2016).	134	490	168	501	612	792	9
La	172	490	185	501	612	792	9
finalidad	189	490	234	501	612	792	9
principal	237	490	282	501	612	792	9
de	285	490	299	501	612	792	9
este	303	490	325	501	612	792	9
bloque	329	490	365	501	612	792	9
es	369	490	381	501	612	792	9
la	385	490	394	501	612	792	9
realización	398	490	455	501	612	792	9
de	459	490	472	501	612	792	9
un	476	490	489	501	612	792	9
proyecto	493	490	539	501	612	792	9
de	71	506	84	517	612	792	9
indagación	91	506	149	517	612	792	9
que	155	506	175	517	612	792	9
consiste	181	506	225	517	612	792	9
en	232	506	245	517	612	792	9
planificar	252	506	300	517	612	792	9
y	306	506	312	517	612	792	9
desarrollar	318	506	375	517	612	792	9
un	381	506	395	517	612	792	9
entorno	401	506	442	517	612	792	9
de	448	506	461	517	612	792	9
enseñanza	468	506	526	517	612	792	9
y	533	506	539	517	612	792	9
aprendizaje,	71	522	136	533	612	792	9
concebido	145	522	200	533	612	792	9
de	208	522	222	533	612	792	9
forma	230	522	261	533	612	792	9
global:	270	522	305	533	612	792	9
desde	314	522	347	533	612	792	9
las	355	522	371	533	612	792	9
finalidades,	379	522	440	533	612	792	9
pasando	449	522	495	533	612	792	9
por	503	522	521	533	612	792	9
la	529	522	539	533	612	792	9
arquitectura,	71	538	138	549	612	792	9
el	142	538	152	549	612	792	9
contenido,	156	538	211	549	612	792	9
las	216	538	231	549	612	792	9
metodologías	235	538	307	549	612	792	9
del	312	538	328	549	612	792	9
aprendizaje,	332	538	398	549	612	792	9
las	402	538	418	549	612	792	9
posibles	422	538	466	549	612	792	9
modalidades	471	538	539	549	612	792	9
(presencial,	71	553	133	565	612	792	9
semipresencial,	136	553	219	565	612	792	9
a	222	553	229	565	612	792	9
distancia)	232	553	283	565	612	792	9
y	286	553	292	565	612	792	9
los	295	553	311	565	612	792	9
recursos	313	553	360	565	612	792	9
tecnológicos	363	553	429	565	612	792	9
adecuados,	432	553	494	565	612	792	9
hasta	497	553	526	565	612	792	9
la	529	553	539	565	612	792	9
evaluación.	71	569	132	580	612	792	9
Todo	135	569	162	580	612	792	9
esto,	166	569	192	580	612	792	9
en	195	569	209	580	612	792	9
función	212	569	251	580	612	792	9
de	254	569	268	580	612	792	9
la	271	569	281	580	612	792	9
selección	284	569	334	580	612	792	9
de	338	569	351	580	612	792	9
un	354	569	368	580	612	792	9
colectivo	371	569	418	580	612	792	9
social	421	569	452	580	612	792	9
que	455	569	475	580	612	792	9
presentase	479	569	538	580	612	792	9
necesidades	71	585	138	596	612	792	9
educativas	141	585	199	596	612	792	9
concretas	202	585	254	596	612	792	9
y	257	585	263	596	612	792	9
no	266	585	279	596	612	792	9
resueltas,	282	585	334	596	612	792	9
cuyo	337	585	363	596	612	792	9
desarrollo	366	585	418	596	612	792	9
cognitivo,	421	585	472	596	612	792	9
emocional	475	585	530	596	612	792	9
y	533	585	539	596	612	792	9
social	71	601	102	612	612	792	9
pudiera	109	601	149	612	612	792	9
verse	157	601	186	612	612	792	9
facilitado	194	601	241	612	612	792	9
por	249	601	266	612	612	792	9
un	274	601	288	612	612	792	9
entorno	295	601	336	612	612	792	9
de	344	601	357	612	612	792	9
aprendizaje	365	601	427	612	612	792	9
hasta	434	601	464	612	612	792	9
el	472	601	481	612	612	792	9
momento	489	601	539	612	612	792	9
inexistente.	71	617	132	628	612	792	9
Antes	106	633	137	644	612	792	9
del	141	633	157	644	612	792	9
diseño	161	633	196	644	612	792	9
y	200	633	206	644	612	792	9
construcción	210	633	278	644	612	792	9
del	281	633	297	644	612	792	9
entorno,	301	633	345	644	612	792	9
los	349	633	365	644	612	792	9
estudiantes	369	633	430	644	612	792	9
elaboran	434	633	481	644	612	792	9
en	485	633	498	644	612	792	9
grupos	502	633	539	644	612	792	9
un	71	649	84	660	612	792	9
primer	88	649	122	660	612	792	9
informe	126	649	166	660	612	792	9
en	170	649	183	660	612	792	9
el	187	649	197	660	612	792	9
que	200	649	220	660	612	792	9
describen	224	649	276	660	612	792	9
el	280	649	290	660	612	792	9
contexto	294	649	339	660	612	792	9
y	343	649	349	660	612	792	9
el	353	649	362	660	612	792	9
colectivo	366	649	412	660	612	792	9
de	416	649	430	660	612	792	9
desarrollo	434	649	486	660	612	792	9
del	490	649	506	660	612	792	9
caso,	510	649	539	660	612	792	9
así	71	665	87	676	612	792	9
como	90	665	119	676	612	792	9
los	122	665	137	676	612	792	9
retos	140	665	167	676	612	792	9
y	170	665	176	676	612	792	9
situaciones	178	665	238	676	612	792	9
a	241	665	248	676	612	792	9
los	251	665	266	676	612	792	9
que	269	665	289	676	612	792	9
deben	292	665	325	676	612	792	9
dar	328	665	345	676	612	792	9
respuesta.	348	665	404	676	612	792	9
Este	407	665	431	676	612	792	9
informe	434	665	474	676	612	792	9
se	477	665	489	676	612	792	9
presenta	492	665	539	676	612	792	9
Revista	71	724	96	733	612	792	9
Páginas	99	724	126	733	612	792	9
de	128	724	137	733	612	792	9
Educación.	139	724	177	733	612	792	9
Vol.	180	724	193	733	612	792	9
10,	196	724	207	733	612	792	9
Núm.	210	724	229	733	612	792	9
2	231	724	236	733	612	792	9
(2017)	238	724	262	733	612	792	9
ISSN:	265	724	286	733	612	792	9
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	9
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	9
1688-7468	363	724	402	733	612	792	9
135	499	724	513	733	612	792	9
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	10
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	10
y	166	28	170	37	612	792	10
Sánchez	173	28	202	37	612	792	10
Los	237	28	248	37	612	792	10
límites	251	28	274	37	612	792	10
de	276	28	285	37	612	792	10
la	287	28	293	37	612	792	10
disrupción	296	28	332	37	612	792	10
en	334	28	343	37	612	792	10
el	345	28	351	37	612	792	10
orden	354	28	374	37	612	792	10
académico.	377	28	416	37	612	792	10
La	419	28	427	37	612	792	10
cultura	430	28	454	37	612	792	10
DIY…	456	28	475	37	612	792	10
127-142	509	28	539	37	612	792	10
al	71	59	80	71	612	792	10
resto	83	59	110	71	612	792	10
de	113	59	127	71	612	792	10
los	130	59	145	71	612	792	10
grupos	148	59	185	71	612	792	10
de	188	59	201	71	612	792	10
clase,	204	59	236	71	612	792	10
quienes	239	59	281	71	612	792	10
lo	284	59	293	71	612	792	10
analizan	296	59	341	71	612	792	10
y	344	59	350	71	612	792	10
plantean	353	59	399	71	612	792	10
preguntas,	402	59	459	71	612	792	10
aclaraciones	462	59	530	71	612	792	10
y	533	59	539	71	612	792	10
propuestas	71	75	130	86	612	792	10
de	134	75	147	86	612	792	10
mejora.	150	75	190	86	612	792	10
Todo	194	75	221	86	612	792	10
esto	224	75	247	86	612	792	10
se	251	75	263	86	612	792	10
complementa	267	75	339	86	612	792	10
con	342	75	361	86	612	792	10
una	365	75	385	86	612	792	10
retroacción	388	75	447	86	612	792	10
del	451	75	467	86	612	792	10
profesorado.	470	75	537	86	612	792	10
Una	106	91	128	102	612	792	10
vez	135	91	153	102	612	792	10
reelaborado	159	91	223	102	612	792	10
este	230	91	252	102	612	792	10
primer	258	91	293	102	612	792	10
informe,	299	91	342	102	612	792	10
los	348	91	363	102	612	792	10
estudiantes,	370	91	435	102	612	792	10
tutorizados	441	91	500	102	612	792	10
por	506	91	523	102	612	792	10
el	529	91	539	102	612	792	10
profesorado,	71	107	138	118	612	792	10
proceden	142	107	192	118	612	792	10
a	196	107	203	118	612	792	10
la	207	107	216	118	612	792	10
preparación	220	107	283	118	612	792	10
de	287	107	301	118	612	792	10
un	305	107	318	118	612	792	10
segundo	322	107	368	118	612	792	10
informe,	372	107	415	118	612	792	10
donde	419	107	453	118	612	792	10
se	457	107	469	118	612	792	10
plantean	473	107	519	118	612	792	10
las	523	107	538	118	612	792	10
características	71	123	148	134	612	792	10
del	156	123	172	134	612	792	10
entorno	180	123	220	134	612	792	10
de	228	123	241	134	612	792	10
aprendizaje	249	123	311	134	612	792	10
a	318	123	325	134	612	792	10
desarrollar	333	123	389	134	612	792	10
(los	397	123	416	134	612	792	10
fines,	424	123	453	134	612	792	10
los	460	123	476	134	612	792	10
resultados	483	123	538	134	612	792	10
esperados,	71	139	130	150	612	792	10
la	136	139	145	150	612	792	10
infraestructura,	150	139	230	150	612	792	10
los	236	139	251	150	612	792	10
recursos	256	139	302	150	612	792	10
tecnológicos,	308	139	378	150	612	792	10
los	383	139	398	150	612	792	10
métodos	404	139	450	150	612	792	10
y	455	139	461	150	612	792	10
la	466	139	476	150	612	792	10
evaluación	481	139	538	150	612	792	10
educativa	71	155	122	166	612	792	10
o	126	155	133	166	612	792	10
formativa).	137	155	194	166	612	792	10
Este	198	155	222	166	612	792	10
informe	226	155	266	166	612	792	10
también	271	155	313	166	612	792	10
se	317	155	330	166	612	792	10
presenta	334	155	381	166	612	792	10
a	385	155	392	166	612	792	10
otros	396	155	423	166	612	792	10
grupos,	427	155	467	166	612	792	10
con	471	155	490	166	612	792	10
el	495	155	504	166	612	792	10
fin	508	155	521	166	612	792	10
de	525	155	538	166	612	792	10
recibir	71	171	104	182	612	792	10
sugerencias	108	171	173	182	612	792	10
de	177	171	190	182	612	792	10
mejoras,	195	171	241	182	612	792	10
lo	245	171	255	182	612	792	10
que	259	171	279	182	612	792	10
se	283	171	296	182	612	792	10
complementa	300	171	372	182	612	792	10
con	377	171	396	182	612	792	10
una	400	171	420	182	612	792	10
nueva	425	171	457	182	612	792	10
retroacción	461	171	521	182	612	792	10
de	525	171	539	182	612	792	10
parte	71	186	98	198	612	792	10
del	102	186	118	198	612	792	10
profesorado.	121	186	188	198	612	792	10
Finalmente,	106	202	169	213	612	792	10
los	173	202	188	213	612	792	10
grupos	193	202	229	213	612	792	10
de	233	202	247	213	612	792	10
trabajo	251	202	287	213	612	792	10
preparan	291	202	339	213	612	792	10
un	343	202	357	213	612	792	10
tercer	361	202	391	213	612	792	10
informe	395	202	435	213	612	792	10
que	440	202	460	213	612	792	10
consiste	464	202	508	213	612	792	10
en	512	202	525	213	612	792	10
el	529	202	538	213	612	792	10
desarrollo	71	218	124	229	612	792	10
de	126	218	139	229	612	792	10
la	142	218	151	229	612	792	10
propuesta	154	218	207	229	612	792	10
realista	210	218	248	229	612	792	10
de	251	218	264	229	612	792	10
un	267	218	280	229	612	792	10
entorno	283	218	323	229	612	792	10
educativo	326	218	377	229	612	792	10
y	380	218	386	229	612	792	10
formativo.	388	218	441	229	612	792	10
Aquí	444	218	468	229	612	792	10
se	471	218	483	229	612	792	10
concretan	486	218	539	229	612	792	10
sus	71	234	90	245	612	792	10
espacios	98	234	145	245	612	792	10
físicos	154	234	188	245	612	792	10
y	196	234	202	245	612	792	10
virtuales,	210	234	258	245	612	792	10
su	267	234	279	245	612	792	10
estructura	288	234	341	245	612	792	10
(procesos,	349	234	405	245	612	792	10
cronograma,	414	234	481	245	612	792	10
recursos,	489	234	539	245	612	792	10
actividades)	71	250	135	261	612	792	10
y	145	250	151	261	612	792	10
los	161	250	176	261	612	792	10
responsables	186	250	258	261	612	792	10
implicados.	268	250	328	261	612	792	10
Se	338	250	353	261	612	792	10
incluyen	363	250	407	261	612	792	10
además	417	250	459	261	612	792	10
las	470	250	485	261	612	792	10
posibles	495	250	539	261	612	792	10
condicionantes:	71	266	154	277	612	792	10
viabilidad,	157	266	211	277	612	792	10
sostenibilidad,	214	266	289	277	612	792	10
evaluación	292	266	350	277	612	792	10
socioeconómica,	353	266	442	277	612	792	10
análisis	445	266	485	277	612	792	10
de	488	266	501	277	612	792	10
costes	504	266	539	277	612	792	10
(explícitos,	71	282	128	293	612	792	10
implícitos,	135	282	188	293	612	792	10
producción,	195	282	257	293	612	792	10
impartición)	263	282	325	293	612	792	10
y	332	282	338	293	612	792	10
se	344	282	357	293	612	792	10
detallan	363	282	405	293	612	792	10
las	412	282	427	293	612	792	10
estrategias	434	282	492	293	612	792	10
para	499	282	523	293	612	792	10
la	530	282	539	293	612	792	10
revisión	71	297	112	309	612	792	10
y	116	297	122	309	612	792	10
la	125	297	134	309	612	792	10
mejora	137	297	174	309	612	792	10
continua,	178	297	226	309	612	792	10
además	230	297	272	309	612	792	10
de	276	297	289	309	612	792	10
las	293	297	308	309	612	792	10
propuestas	311	297	371	309	612	792	10
de	374	297	387	309	612	792	10
optimización.	390	297	461	309	612	792	10
La	106	313	120	324	612	792	10
asignatura	124	313	180	324	612	792	10
finaliza	183	313	221	324	612	792	10
con	224	313	244	324	612	792	10
la	248	313	257	324	612	792	10
versión	261	313	299	324	612	792	10
definitiva	303	313	350	324	612	792	10
del	354	313	370	324	612	792	10
entorno.	374	313	418	324	612	792	10
A	422	313	430	324	612	792	10
partir	434	313	461	324	612	792	10
de	465	313	478	324	612	792	10
aquí,	482	313	509	324	612	792	10
cada	512	313	538	324	612	792	10
docente	71	329	114	340	612	792	10
propone	116	329	160	340	612	792	10
al	163	329	172	340	612	792	10
alumnado	175	329	228	340	612	792	10
distintas	230	329	275	340	612	792	10
formas	277	329	314	340	612	792	10
de	317	329	330	340	612	792	10
dar	333	329	350	340	612	792	10
cuenta	353	329	389	340	612	792	10
de	391	329	405	340	612	792	10
lo	407	329	417	340	612	792	10
aprendido.	419	329	476	340	612	792	10
Entre	479	329	507	340	612	792	10
estas	510	329	539	340	612	792	10
se	71	345	84	356	612	792	10
encuentra	87	345	140	356	612	792	10
la	144	345	153	356	612	792	10
realización	157	345	214	356	612	792	10
de	217	345	231	356	612	792	10
un	234	345	247	356	612	792	10
objeto	251	345	283	356	612	792	10
visual	287	345	317	356	612	792	10
digital,	321	345	356	356	612	792	10
individual	359	345	409	356	612	792	10
o	412	345	419	356	612	792	10
grupal,	422	345	459	356	612	792	10
que	463	345	483	356	612	792	10
dé	486	345	499	356	612	792	10
cuenta	503	345	539	356	612	792	10
de	71	361	84	372	612	792	10
lo	87	361	97	372	612	792	10
que	100	361	120	372	612	792	10
han	122	361	142	372	612	792	10
hecho	146	361	178	372	612	792	10
por	181	361	198	372	612	792	10
sí	201	361	211	372	612	792	10
mismos,	214	361	258	372	612	792	10
cómo	261	361	291	372	612	792	10
lo	294	361	303	372	612	792	10
han	306	361	326	372	612	792	10
hecho	329	361	361	372	612	792	10
y	364	361	370	372	612	792	10
qué	373	361	393	372	612	792	10
han	396	361	416	372	612	792	10
aprendido,	419	361	476	372	612	792	10
trabajo	479	361	516	372	612	792	10
que	519	361	539	372	612	792	10
se	71	377	84	388	612	792	10
tiene	87	377	113	388	612	792	10
en	116	377	130	388	612	792	10
cuenta	133	377	169	388	612	792	10
en	172	377	186	388	612	792	10
la	189	377	198	388	612	792	10
evaluación	202	377	259	388	612	792	10
para	262	377	286	388	612	792	10
el	290	377	299	388	612	792	10
aprendizaje.	302	377	368	388	612	792	10
Desde	106	393	141	404	612	792	10
el	145	393	154	404	612	792	10
primer	158	393	192	404	612	792	10
momento	196	393	246	404	612	792	10
se	250	393	262	404	612	792	10
informa	266	393	306	404	612	792	10
a	310	393	316	404	612	792	10
los	320	393	336	404	612	792	10
estudiantes	339	393	401	404	612	792	10
que,	404	393	428	404	612	792	10
de	432	393	445	404	612	792	10
forma	449	393	480	404	612	792	10
voluntaria,	483	393	539	404	612	792	10
pueden	71	409	111	420	612	792	10
compartir	114	409	164	420	612	792	10
este	166	409	189	420	612	792	10
objeto	191	409	224	420	612	792	10
en	226	409	240	420	612	792	10
el	242	409	252	420	612	792	10
DIYLabHub.	254	409	320	420	612	792	10
Para	322	409	348	420	612	792	10
ello,	350	409	372	420	612	792	10
firman	375	409	408	420	612	792	10
un	411	409	424	420	612	792	10
documento	426	409	486	420	612	792	10
de	488	409	502	420	612	792	10
cesión	504	409	539	420	612	792	10
voluntaria	71	424	123	436	612	792	10
de	128	424	142	436	612	792	10
datos.	147	424	180	436	612	792	10
Hay	185	424	207	436	612	792	10
que	212	424	232	436	612	792	10
destacar	238	424	284	436	612	792	10
que	289	424	309	436	612	792	10
el	315	424	324	436	612	792	10
desarrollo	330	424	382	436	612	792	10
de	388	424	401	436	612	792	10
este	407	424	429	436	612	792	10
OVD	435	424	461	436	612	792	10
se	467	424	479	436	612	792	10
realiza	485	424	520	436	612	792	10
de	525	424	539	436	612	792	10
manera	71	440	112	451	612	792	10
prácticamente	115	440	190	451	612	792	10
autónoma,	194	440	250	451	612	792	10
casi	254	440	275	451	612	792	10
sin	278	440	294	451	612	792	10
requerir	297	440	338	451	612	792	10
ayuda	341	440	374	451	612	792	10
de	377	440	391	451	612	792	10
parte	394	440	421	451	612	792	10
del	425	440	441	451	612	792	10
profesorado.	444	440	512	451	612	792	10
Solo	515	440	539	451	612	792	10
reciben	71	456	110	467	612	792	10
retroacción	114	456	174	467	612	792	10
con	178	456	197	467	612	792	10
propuestas	201	456	260	467	612	792	10
de	264	456	278	467	612	792	10
mejora,	282	456	322	467	612	792	10
con	326	456	345	467	612	792	10
lo	349	456	359	467	612	792	10
que	363	456	383	467	612	792	10
suelen	387	456	422	467	612	792	10
obtenerse	426	456	479	467	612	792	10
resultados	484	456	539	467	612	792	10
positivos.	71	472	121	483	612	792	10
Percepciones	106	500	179	511	612	792	10
de	182	500	196	511	612	792	10
los	199	500	215	511	612	792	10
estudiantes	218	500	279	511	612	792	10
de	282	500	296	511	612	792	10
la	299	500	309	511	612	792	10
asignatura	312	500	368	511	612	792	10
La	71	526	84	537	612	792	10
mayoría	88	526	131	537	612	792	10
de	135	526	148	537	612	792	10
los	152	526	167	537	612	792	10
estudiantes,	171	526	236	537	612	792	10
en	239	526	253	537	612	792	10
las	256	526	272	537	612	792	10
metarreflexiones	275	526	364	537	612	792	10
que	368	526	388	537	612	792	10
se	392	526	405	537	612	792	10
les	408	526	424	537	612	792	10
pidieron	427	526	470	537	612	792	10
al	474	526	483	537	612	792	10
final	487	526	509	537	612	792	10
de	512	526	526	537	612	792	10
la	529	526	539	537	612	792	10
asignatura,	71	542	130	553	612	792	10
valoraron	133	542	183	553	612	792	10
muy	185	542	208	553	612	792	10
positivamente	211	542	285	553	612	792	10
los	287	542	303	553	612	792	10
aspectos	305	542	353	553	612	792	10
relacionados	356	542	424	553	612	792	10
con	426	542	446	553	612	792	10
el	448	542	457	553	612	792	10
DIY:	460	542	483	553	612	792	10
la	486	542	495	553	612	792	10
autoría,	498	542	538	553	612	792	10
la	71	557	80	569	612	792	10
autonomía,	84	557	144	569	612	792	10
el	147	557	156	569	612	792	10
compartir	160	557	210	569	612	792	10
y	213	557	219	569	612	792	10
aprender	222	557	270	569	612	792	10
de	274	557	287	569	612	792	10
los	290	557	306	569	612	792	10
otros.	309	557	339	569	612	792	10
También	128	585	170	595	612	792	10
me	175	585	190	595	612	792	10
ha	195	585	207	595	612	792	10
parecido	212	585	254	595	612	792	10
positivo	259	585	296	595	612	792	10
que	301	585	319	595	612	792	10
se	324	585	336	595	612	792	10
nos	340	585	358	595	612	792	10
diese	363	585	389	595	612	792	10
la	394	585	402	595	612	792	10
oportunidad	407	585	465	595	612	792	10
de	470	585	482	595	612	792	10
realizar	128	598	164	608	612	792	10
el	168	598	176	608	612	792	10
proyecto	181	598	223	608	612	792	10
con	227	598	245	608	612	792	10
el	249	598	258	608	612	792	10
colectivo	262	598	305	608	612	792	10
que	309	598	327	608	612	792	10
nosotros	332	598	374	608	612	792	10
quisiéramos	378	598	437	608	612	792	10
y	442	598	447	608	612	792	10
con	451	598	469	608	612	792	10
la	473	598	482	608	612	792	10
metodología	128	610	188	621	612	792	10
que	197	610	215	621	612	792	10
considerásemos	224	610	304	621	612	792	10
más	313	610	334	621	612	792	10
adecuada.	343	610	394	621	612	792	10
Eso	403	610	422	621	612	792	10
hace	431	610	455	621	612	792	10
que	463	610	482	621	612	792	10
realmente	128	623	177	633	612	792	10
disfrutes	181	623	223	633	612	792	10
del	228	623	242	633	612	792	10
trabajo,	247	623	284	633	612	792	10
ya	288	623	300	633	612	792	10
que	305	623	323	633	612	792	10
es	328	623	340	633	612	792	10
tu	344	623	353	633	612	792	10
idea	358	623	379	633	612	792	10
propia	384	623	415	633	612	792	10
la	419	623	428	633	612	792	10
que	433	623	451	633	612	792	10
estás	456	623	482	633	612	792	10
desarrollando,	128	636	197	646	612	792	10
y	204	636	210	646	612	792	10
una	216	636	235	646	612	792	10
vez	242	636	259	646	612	792	10
finalizas	265	636	305	646	612	792	10
el	312	636	321	646	612	792	10
proyecto,	327	636	373	646	612	792	10
te	380	636	389	646	612	792	10
sientes	396	636	430	646	612	792	10
realizada	437	636	482	646	612	792	10
analizando	128	648	181	659	612	792	10
lo	187	648	196	659	612	792	10
que	202	648	221	659	612	792	10
has	227	648	245	659	612	792	10
conseguido	251	648	308	659	612	792	10
y	314	648	319	659	612	792	10
observas	326	648	371	659	612	792	10
que	377	648	395	659	612	792	10
verdaderamente	402	648	482	659	612	792	10
podrías	128	661	164	671	612	792	10
ponerlo	169	661	206	671	612	792	10
en	210	661	223	671	612	792	10
práctica	227	661	266	671	612	792	10
en	270	661	282	671	612	792	10
un	287	661	299	671	612	792	10
futuro	304	661	332	671	612	792	10
(Estudiante	336	661	392	671	612	792	10
de	397	661	409	671	612	792	10
Pedagogía	414	661	467	671	612	792	10
A,	472	661	482	671	612	792	10
comunicación	128	674	195	684	612	792	10
personal,	198	674	243	684	612	792	10
junio	246	674	269	684	612	792	10
de	272	674	285	684	612	792	10
2016).	288	674	319	684	612	792	10
Revista	71	724	96	733	612	792	10
Páginas	99	724	126	733	612	792	10
de	128	724	137	733	612	792	10
Educación.	139	724	177	733	612	792	10
Vol.	180	724	193	733	612	792	10
10,	196	724	207	733	612	792	10
Núm.	210	724	229	733	612	792	10
2	231	724	236	733	612	792	10
(2017)	238	724	262	733	612	792	10
ISSN:	265	724	286	733	612	792	10
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	10
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	10
1688-7468	363	724	402	733	612	792	10
136	499	724	513	733	612	792	10
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	11
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	11
y	166	28	170	37	612	792	11
Sánchez	173	28	202	37	612	792	11
Los	237	28	248	37	612	792	11
límites	251	28	274	37	612	792	11
de	276	28	285	37	612	792	11
la	287	28	293	37	612	792	11
disrupción	296	28	332	37	612	792	11
en	334	28	343	37	612	792	11
el	345	28	351	37	612	792	11
orden	354	28	374	37	612	792	11
académico.	377	28	416	37	612	792	11
La	419	28	427	37	612	792	11
cultura	430	28	454	37	612	792	11
DIY…	456	28	475	37	612	792	11
127-142	509	28	539	37	612	792	11
Estas	106	59	136	71	612	792	11
valoraciones	145	59	213	71	612	792	11
hay	221	59	241	71	612	792	11
que	249	59	269	71	612	792	11
contrastarlas	278	59	347	71	612	792	11
con	355	59	375	71	612	792	11
las	384	59	399	71	612	792	11
tensiones	408	59	459	71	612	792	11
que	468	59	488	71	612	792	11
algunos	496	59	538	71	612	792	11
estudiantes	71	75	132	86	612	792	11
compartieron	136	75	206	86	612	792	11
en	211	75	224	86	612	792	11
un	228	75	242	86	612	792	11
grupo	246	75	276	86	612	792	11
de	281	75	294	86	612	792	11
discusión	298	75	348	86	612	792	11
vinculado	352	75	403	86	612	792	11
con	407	75	426	86	612	792	11
el	431	75	440	86	612	792	11
proyecto	444	75	490	86	612	792	11
europeo	494	75	538	86	612	792	11
DIYLab,	71	91	114	102	612	792	11
en	118	91	131	102	612	792	11
el	134	91	144	102	612	792	11
que	147	91	167	102	612	792	11
manifestaron	170	91	240	102	612	792	11
que	243	91	263	102	612	792	11
se	266	91	279	102	612	792	11
sentían	282	91	322	102	612	792	11
perdidos	325	91	371	102	612	792	11
e	374	91	381	102	612	792	11
inseguros	384	91	436	102	612	792	11
ya	440	91	452	102	612	792	11
que	456	91	476	102	612	792	11
no	479	91	492	102	612	792	11
estaban	496	91	538	102	612	792	11
acostumbrados	71	107	153	118	612	792	11
a	157	107	164	118	612	792	11
que	168	107	188	118	612	792	11
las	192	107	207	118	612	792	11
clases	212	107	246	118	612	792	11
partieran	250	107	297	118	612	792	11
de	301	107	314	118	612	792	11
sus	319	107	337	118	612	792	11
intereses	341	107	390	118	612	792	11
y	394	107	400	118	612	792	11
evolucionaran	404	107	479	118	612	792	11
a	483	107	490	118	612	792	11
partir	494	107	521	118	612	792	11
de	525	107	538	118	612	792	11
sus	71	123	90	134	612	792	11
aportaciones	94	123	163	134	612	792	11
y	168	123	174	134	612	792	11
sugerencias.	178	123	246	134	612	792	11
También	251	123	297	134	612	792	11
indicaron	302	123	351	134	612	792	11
que	355	123	375	134	612	792	11
no	380	123	393	134	612	792	11
estaban	398	123	440	134	612	792	11
acostumbrados	445	123	527	134	612	792	11
a	532	123	538	134	612	792	11
reflexionar	71	139	127	150	612	792	11
sobre	132	139	162	150	612	792	11
su	167	139	179	150	612	792	11
proceso	184	139	227	150	612	792	11
de	231	139	245	150	612	792	11
aprendizaje,	250	139	315	150	612	792	11
y	320	139	326	150	612	792	11
algunos	331	139	373	150	612	792	11
reclamaban	377	139	440	150	612	792	11
que	445	139	465	150	612	792	11
los	470	139	485	150	612	792	11
docentes	490	139	539	150	612	792	11
dieran	71	155	104	166	612	792	11
pautas	108	155	144	166	612	792	11
precisas	147	155	192	166	612	792	11
para	195	155	219	166	612	792	11
incorporar	223	155	277	166	612	792	11
a	280	155	287	166	612	792	11
su	290	155	303	166	612	792	11
práctica	306	155	348	166	612	792	11
estas	352	155	380	166	612	792	11
metodologías	384	155	455	166	612	792	11
de	459	155	472	166	612	792	11
trabajo	476	155	512	166	612	792	11
más	516	155	539	166	612	792	11
reflexivas.	71	171	125	182	612	792	11
Sin	106	186	124	198	612	792	11
embargo,	126	186	177	198	612	792	11
en	180	186	193	198	612	792	11
otro	196	186	217	198	612	792	11
grupo	220	186	250	198	612	792	11
de	253	186	266	198	612	792	11
discusión	269	186	319	198	612	792	11
posterior,	322	186	372	198	612	792	11
algunos	375	186	417	198	612	792	11
estudiantes	420	186	481	198	612	792	11
veían	484	186	513	198	612	792	11
esta	516	186	539	198	612	792	11
tensión	71	202	110	213	612	792	11
como	117	200	146	213	612	792	11
una	153	200	173	213	612	792	11
oportunidad:	180	200	246	213	612	792	11
“Estamos	253	200	304	213	612	792	11
acostumbrados	311	200	393	213	612	792	11
a	400	200	406	213	612	792	11
que	413	200	433	213	612	792	11
nos	440	200	459	213	612	792	11
digan	466	200	495	213	612	792	11
lo	502	200	512	213	612	792	11
que	518	200	538	213	612	792	11
tenemos	71	218	117	229	612	792	11
que	120	218	140	229	612	792	11
hacer,	142	218	176	229	612	792	11
dejarte	178	218	215	229	612	792	11
hacer	218	218	248	229	612	792	11
lo	250	218	260	229	612	792	11
que	262	218	282	229	612	792	11
quieres	285	218	324	229	612	792	11
te	327	218	337	229	612	792	11
obliga	339	218	371	229	612	792	11
a	374	218	381	229	612	792	11
buscar	383	218	419	229	612	792	11
herramientas	422	218	492	229	612	792	11
digitales	495	218	539	229	612	792	11
y	71	232	77	245	612	792	11
a	80	232	86	245	612	792	11
espabilarte”	89	232	152	245	612	792	11
(Estudiante	154	232	215	245	612	792	11
de	218	232	231	245	612	792	11
Pedagogía	234	232	292	245	612	792	11
B,	295	234	306	245	612	792	11
grupo	308	234	339	245	612	792	11
de	342	234	355	245	612	792	11
discusión,	358	234	411	245	612	792	11
abril	414	234	437	245	612	792	11
de	439	234	453	245	612	792	11
2017).	455	234	489	245	612	792	11
Algunos,	492	234	539	245	612	792	11
en	71	250	84	261	612	792	11
tanto,	88	250	118	261	612	792	11
expresaron	121	250	181	261	612	792	11
sus	184	250	203	261	612	792	11
reticencias	206	250	264	261	612	792	11
ante	267	250	290	261	612	792	11
las	294	250	309	261	612	792	11
propuestas	312	250	372	261	612	792	11
de	375	250	388	261	612	792	11
trabajo	391	250	428	261	612	792	11
colaborativo,	431	250	500	261	612	792	11
ya	503	250	515	261	612	792	11
que	519	250	539	261	612	792	11
su	71	266	84	277	612	792	11
experiencia	87	266	148	277	612	792	11
previa	152	266	184	277	612	792	11
era	188	266	205	277	612	792	11
que	208	266	228	277	612	792	11
no	232	266	245	277	612	792	11
todos	248	266	278	277	612	792	11
los	281	266	296	277	612	792	11
estudiantes	300	266	361	277	612	792	11
en	364	266	378	277	612	792	11
un	381	266	394	277	612	792	11
grupo	398	266	428	277	612	792	11
realizaban	432	266	487	277	612	792	11
el	490	266	500	277	612	792	11
mismo	503	266	538	277	612	792	11
volumen	71	282	116	293	612	792	11
de	120	282	133	293	612	792	11
trabajo	136	282	173	293	612	792	11
ni	176	282	186	293	612	792	11
se	189	282	202	293	612	792	11
implicaban	205	282	262	293	612	792	11
de	266	282	279	293	612	792	11
igual	282	282	308	293	612	792	11
manera.	311	282	355	293	612	792	11
En	106	297	121	309	612	792	11
el	125	297	134	309	612	792	11
mismo	137	297	173	309	612	792	11
grupo	176	297	207	309	612	792	11
de	210	297	224	309	612	792	11
discusión,	227	297	280	309	612	792	11
otros	284	297	311	309	612	792	11
estudiantes	314	297	376	309	612	792	11
evidenciaron	379	297	447	309	612	792	11
las	451	297	466	309	612	792	11
posibilidades	469	297	539	309	612	792	11
de	71	313	84	324	612	792	11
los	88	313	103	324	612	792	11
OVD	106	313	132	324	612	792	11
que	135	313	155	324	612	792	11
realizaron	159	313	211	324	612	792	11
en	215	313	228	324	612	792	11
la	231	311	241	325	612	792	11
asignatura:	244	311	303	325	612	792	11
“[Los	306	311	333	325	612	792	11
objetos	336	311	375	325	612	792	11
digitales]	378	311	426	325	612	792	11
te	429	311	439	325	612	792	11
hacen	442	311	475	325	612	792	11
vivir	478	311	499	325	612	792	11
mucho	502	311	539	325	612	792	11
el	71	329	80	340	612	792	11
proceso	84	329	127	340	612	792	11
y	130	329	136	340	612	792	11
aprender	139	329	187	340	612	792	11
a	191	329	197	340	612	792	11
disfrutar	201	329	244	340	612	792	11
de	248	329	261	340	612	792	11
este.	265	329	291	340	612	792	11
Normalmente	294	329	366	340	612	792	11
los	370	329	385	340	612	792	11
trabajos	389	329	431	340	612	792	11
se	435	329	447	340	612	792	11
hacen	451	329	484	340	612	792	11
y	487	329	493	340	612	792	11
ya	496	329	509	340	612	792	11
está.	512	329	539	340	612	792	11
Es	71	343	85	356	612	792	11
de	91	343	105	356	612	792	11
los	111	343	126	356	612	792	11
pocos	132	343	165	356	612	792	11
trabajos	171	343	213	356	612	792	11
en	220	343	233	356	612	792	11
los	239	343	255	356	612	792	11
que	261	343	281	356	612	792	11
no	287	343	300	356	612	792	11
me	307	343	323	356	612	792	11
ha	330	343	343	356	612	792	11
importado	349	343	403	356	612	792	11
la	409	343	418	356	612	792	11
nota”	424	343	452	356	612	792	11
(Estudiante	458	343	519	356	612	792	11
de	525	343	538	356	612	792	11
Pedagogía	71	361	129	372	612	792	11
C,	132	361	144	372	612	792	11
grupo	148	361	178	372	612	792	11
de	182	361	195	372	612	792	11
discusión,	198	361	252	372	612	792	11
abril	255	361	278	372	612	792	11
de	281	361	295	372	612	792	11
2017).	298	361	332	372	612	792	11
Otra	106	377	130	388	612	792	11
estudiante	132	377	188	388	612	792	11
manifestó	190	377	242	388	612	792	11
que	245	377	265	388	612	792	11
los	268	375	283	388	612	792	11
OVD	285	375	311	388	612	792	11
“ayudan	314	375	357	388	612	792	11
a	360	377	366	388	612	792	11
reflexionar	369	377	425	388	612	792	11
y	428	377	434	388	612	792	11
exponer	436	377	479	388	612	792	11
de	482	377	495	388	612	792	11
manera	498	377	539	388	612	792	11
diferente	71	393	118	404	612	792	11
lo	121	393	130	404	612	792	11
que	133	393	153	404	612	792	11
hemos	156	393	192	404	612	792	11
hecho.	195	393	231	404	612	792	11
Si	235	393	245	404	612	792	11
lo	248	393	258	404	612	792	11
haces	261	393	293	404	612	792	11
por	296	393	314	404	612	792	11
escrito	316	393	352	404	612	792	11
plasmas	355	393	400	404	612	792	11
el	403	393	412	404	612	792	11
conocimiento,	415	393	489	404	612	792	11
hacer	492	393	522	404	612	792	11
un	525	393	539	404	612	792	11
objeto	71	406	104	420	612	792	11
digital	108	406	139	420	612	792	11
te	144	406	154	420	612	792	11
ayuda	158	406	191	420	612	792	11
a	195	406	202	420	612	792	11
reflexionar”	206	406	266	420	612	792	11
(Estudiante	271	406	331	420	612	792	11
de	336	406	349	420	612	792	11
Pedagogía	353	406	411	420	612	792	11
D,	416	409	428	420	612	792	11
grupo	433	409	463	420	612	792	11
de	468	409	481	420	612	792	11
discusión,	486	409	539	420	612	792	11
abril	71	424	94	436	612	792	11
de	97	424	110	436	612	792	11
2017).	114	424	148	436	612	792	11
CONCLUSIONES	71	452	168	463	612	792	11
A	71	485	79	496	612	792	11
lo	82	485	91	496	612	792	11
largo	95	485	121	496	612	792	11
de	124	485	138	496	612	792	11
este	141	485	163	496	612	792	11
artículo	166	485	206	496	612	792	11
se	209	485	222	496	612	792	11
ha	225	485	238	496	612	792	11
descrito	241	485	283	496	612	792	11
el	286	485	296	496	612	792	11
marco	299	485	332	496	612	792	11
teórico,	335	485	374	496	612	792	11
metodológico	377	485	449	496	612	792	11
y	452	485	458	496	612	792	11
contextual	461	485	516	496	612	792	11
que	519	485	539	496	612	792	11
ha	71	501	84	512	612	792	11
permitido	90	501	139	512	612	792	11
implementar	145	501	211	512	612	792	11
el	217	501	226	512	612	792	11
proyecto	232	501	278	512	612	792	11
DIYLab	284	501	323	512	612	792	11
en	329	501	343	512	612	792	11
la	348	501	358	512	612	792	11
Universidad	363	501	427	512	612	792	11
de	432	501	446	512	612	792	11
Barcelona.	451	501	509	512	612	792	11
Este	515	501	539	512	612	792	11
trabajo	71	517	108	528	612	792	11
representó	114	517	171	528	612	792	11
una	178	517	198	528	612	792	11
oportunidad	204	517	268	528	612	792	11
para	274	517	298	528	612	792	11
evaluar,	304	517	347	528	612	792	11
mediante	353	517	403	528	612	792	11
parámetros	409	517	470	528	612	792	11
cualitativos,	476	517	539	528	612	792	11
cómo	71	533	100	544	612	792	11
ha	104	533	117	544	612	792	11
sido	120	533	142	544	612	792	11
su	146	533	158	544	612	792	11
impacto	162	533	204	544	612	792	11
en	207	533	220	544	612	792	11
las	224	533	239	544	612	792	11
aulas.	242	533	274	544	612	792	11
Las	106	548	126	560	612	792	11
conclusiones	135	548	204	560	612	792	11
se	213	548	225	560	612	792	11
elaboran	234	548	281	560	612	792	11
alrededor	289	548	340	560	612	792	11
de	349	548	362	560	612	792	11
los	371	548	386	560	612	792	11
retos	395	548	422	560	612	792	11
y	430	548	436	560	612	792	11
las	445	548	460	560	612	792	11
posibilidades	469	548	538	560	612	792	11
encontrados	71	564	137	575	612	792	11
cuando:	144	564	187	575	612	792	11
a)	193	564	204	575	612	792	11
los	211	564	226	575	612	792	11
proyectos	233	564	285	575	612	792	11
desarrollados	292	564	364	575	612	792	11
por	371	564	388	575	612	792	11
los	395	564	411	575	612	792	11
estudiantes	417	564	479	575	612	792	11
no	486	564	499	575	612	792	11
tienen	506	564	539	575	612	792	11
únicamente	71	580	133	591	612	792	11
el	137	580	146	591	612	792	11
fin	150	580	163	591	612	792	11
de	167	580	180	591	612	792	11
ser	184	580	201	591	612	792	11
evaluados,	205	580	263	591	612	792	11
sino	267	580	289	591	612	792	11
que	293	580	313	591	612	792	11
también	317	580	359	591	612	792	11
son	363	580	383	591	612	792	11
compartidos	387	580	452	591	612	792	11
en	456	580	469	591	612	792	11
la	473	580	482	591	612	792	11
red;	486	580	507	591	612	792	11
b)	511	580	522	591	612	792	11
se	526	580	539	591	612	792	11
trata	71	596	95	607	612	792	11
de	98	596	112	607	612	792	11
promover	115	596	165	607	612	792	11
la	169	596	178	607	612	792	11
competencia	181	596	249	607	612	792	11
digital	253	596	284	607	612	792	11
en	287	596	301	607	612	792	11
los	304	596	319	607	612	792	11
procesos	322	596	371	607	612	792	11
de	374	596	388	607	612	792	11
aprendizaje;	391	596	456	607	612	792	11
c)	459	596	469	607	612	792	11
se	473	596	485	607	612	792	11
ponen	489	596	522	607	612	792	11
en	525	596	539	607	612	792	11
práctica	71	612	113	623	612	792	11
estrategias	120	612	178	623	612	792	11
de	185	612	199	623	612	792	11
enseñanza	205	612	264	623	612	792	11
y	271	612	277	623	612	792	11
aprendizaje	284	612	346	623	612	792	11
que	352	612	372	623	612	792	11
promueven	379	612	439	623	612	792	11
la	446	612	455	623	612	792	11
autonomía,	462	612	522	623	612	792	11
la	529	612	538	623	612	792	11
creatividad,	71	628	132	639	612	792	11
la	136	628	145	639	612	792	11
agencia	148	628	190	639	612	792	11
y	194	628	200	639	612	792	11
la	203	628	212	639	612	792	11
colaboración	216	628	284	639	612	792	11
entre	287	628	314	639	612	792	11
los	318	628	333	639	612	792	11
estudiantes.	336	628	401	639	612	792	11
Revista	71	724	96	733	612	792	11
Páginas	99	724	126	733	612	792	11
de	128	724	137	733	612	792	11
Educación.	139	724	177	733	612	792	11
Vol.	180	724	193	733	612	792	11
10,	196	724	207	733	612	792	11
Núm.	210	724	229	733	612	792	11
2	231	724	236	733	612	792	11
(2017)	238	724	262	733	612	792	11
ISSN:	265	724	286	733	612	792	11
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	11
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	11
1688-7468	363	724	402	733	612	792	11
137	499	724	513	733	612	792	11
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	12
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	12
y	166	28	170	37	612	792	12
Sánchez	173	28	202	37	612	792	12
Los	237	28	248	37	612	792	12
límites	251	28	274	37	612	792	12
de	276	28	285	37	612	792	12
la	287	28	293	37	612	792	12
disrupción	296	28	332	37	612	792	12
en	334	28	343	37	612	792	12
el	345	28	351	37	612	792	12
orden	354	28	374	37	612	792	12
académico.	377	28	416	37	612	792	12
La	419	28	427	37	612	792	12
cultura	430	28	454	37	612	792	12
DIY…	456	28	475	37	612	792	12
127-142	509	28	539	37	612	792	12
Desde	71	59	106	71	612	792	12
estas	109	59	138	71	612	792	12
perspectivas,	141	59	211	71	612	792	12
se	215	59	228	71	612	792	12
desprenden	231	59	294	71	612	792	12
tres	298	59	317	71	612	792	12
ideas	321	59	350	71	612	792	12
preliminares:	353	59	422	71	612	792	12
Incorporar	71	87	131	98	612	792	12
las	134	87	151	98	612	792	12
experiencias	154	87	227	98	612	792	12
y	230	87	237	98	612	792	12
las	240	87	257	98	612	792	12
culturas	260	87	307	98	612	792	12
de	310	87	324	98	612	792	12
los	328	87	345	98	612	792	12
estudiantes	348	87	415	98	612	792	12
Entre	71	120	100	131	612	792	12
los	105	120	120	131	612	792	12
alumnos	126	120	171	131	612	792	12
se	177	120	189	131	612	792	12
están	195	120	224	131	612	792	12
encontrando	229	120	296	131	612	792	12
jóvenes	302	120	343	131	612	792	12
y	348	120	354	131	612	792	12
adultos	360	120	398	131	612	792	12
que,	404	120	427	131	612	792	12
paralelamente	433	120	509	131	612	792	12
a	514	120	521	131	612	792	12
su	526	120	539	131	612	792	12
formación,	71	136	127	147	612	792	12
trabajan	131	136	174	147	612	792	12
y	177	136	183	147	612	792	12
desarrollan	187	136	246	147	612	792	12
sus	250	136	268	147	612	792	12
propios	272	136	311	147	612	792	12
proyectos.	314	136	370	147	612	792	12
Son	374	136	395	147	612	792	12
personas	398	136	448	147	612	792	12
emprendedoras,	451	136	539	147	612	792	12
con	71	152	90	163	612	792	12
una	94	152	114	163	612	792	12
serie	117	152	143	163	612	792	12
de	146	152	159	163	612	792	12
ambiciones	163	152	223	163	612	792	12
que	227	152	247	163	612	792	12
van	250	152	269	163	612	792	12
mucho	272	152	308	163	612	792	12
más	312	152	334	163	612	792	12
allá	338	152	356	163	612	792	12
de	360	152	373	163	612	792	12
la	376	152	385	163	612	792	12
repetición	389	152	441	163	612	792	12
de	444	152	458	163	612	792	12
información,	461	152	526	163	612	792	12
la	529	152	539	163	612	792	12
ejecución	71	168	122	179	612	792	12
de	125	168	138	179	612	792	12
tareas	142	168	175	179	612	792	12
descontextualizadas	178	168	287	179	612	792	12
y	290	168	296	179	612	792	12
el	300	168	309	179	612	792	12
seguimiento	312	168	377	179	612	792	12
de	380	168	394	179	612	792	12
pautas	397	168	433	179	612	792	12
cerradas.	436	168	486	179	612	792	12
El	106	184	117	195	612	792	12
perfil	125	184	151	195	612	792	12
de	159	184	172	195	612	792	12
estos	180	184	209	195	612	792	12
estudiantes	216	184	278	195	612	792	12
lleva	286	184	310	195	612	792	12
a	318	184	325	195	612	792	12
repensar	332	184	380	195	612	792	12
la	388	184	397	195	612	792	12
lógica	405	184	436	195	612	792	12
universitaria.	444	184	512	195	612	792	12
Ser	520	184	538	195	612	792	12
ciudadanos	71	199	132	210	612	792	12
del	136	199	152	210	612	792	12
mundo,	156	199	196	210	612	792	12
hoy,	200	199	223	210	612	792	12
implica	227	199	264	210	612	792	12
desarrollar	268	199	325	210	612	792	12
una	329	199	349	210	612	792	12
serie	353	199	379	210	612	792	12
de	383	199	396	210	612	792	12
competencias	400	199	474	210	612	792	12
que	478	199	498	210	612	792	12
no	502	199	516	210	612	792	12
son	520	199	539	210	612	792	12
fáciles	71	215	105	226	612	792	12
de	108	215	122	226	612	792	12
promover	125	215	176	226	612	792	12
y	179	215	185	226	612	792	12
encajar	188	215	228	226	612	792	12
en	231	215	244	226	612	792	12
las	247	215	263	226	612	792	12
estructuras	266	215	325	226	612	792	12
tradicionales	329	215	396	226	612	792	12
universitarias.	399	215	473	226	612	792	12
Indicadores	477	215	539	226	612	792	12
de	71	231	84	242	612	792	12
este	92	231	115	242	612	792	12
desencaje	122	231	177	242	612	792	12
son	185	231	204	242	612	792	12
las	212	231	227	242	612	792	12
encuestas	235	231	290	242	612	792	12
de	297	231	311	242	612	792	12
satisfacción	319	231	381	242	612	792	12
de	389	231	402	242	612	792	12
los	410	231	425	242	612	792	12
estudiantes	433	231	494	242	612	792	12
de	502	231	515	242	612	792	12
las	524	231	539	242	612	792	12
universidades.	71	247	148	258	612	792	12
Para	152	247	177	258	612	792	12
ello,	180	247	202	258	612	792	12
tal	205	247	218	258	612	792	12
y	221	247	227	258	612	792	12
como	230	247	260	258	612	792	12
consideran	263	247	322	258	612	792	12
Bland	325	247	356	258	612	792	12
y	359	247	365	258	612	792	12
Atweh	368	247	401	258	612	792	12
(2007),	405	247	443	258	612	792	12
es	446	247	459	258	612	792	12
imprescindible	462	247	539	258	612	792	12
que	71	263	91	274	612	792	12
las	95	263	110	274	612	792	12
instituciones	114	263	180	274	612	792	12
educativas	184	263	241	274	612	792	12
y	245	263	251	274	612	792	12
los	254	263	270	274	612	792	12
docentes	274	263	322	274	612	792	12
tengan	326	263	363	274	612	792	12
en	366	263	380	274	612	792	12
cuenta	383	263	419	274	612	792	12
las	423	263	438	274	612	792	12
experiencias	442	263	509	274	612	792	12
y	513	263	519	274	612	792	12
las	523	263	538	274	612	792	12
culturas	71	279	113	290	612	792	12
de	118	279	131	290	612	792	12
sus	136	279	155	290	612	792	12
estudiantes,	159	279	224	290	612	792	12
para	229	279	253	290	612	792	12
que	257	279	277	290	612	792	12
estos	282	279	311	290	612	792	12
se	315	279	328	290	612	792	12
comprometan,	333	279	409	290	612	792	12
no	414	279	427	290	612	792	12
únicamente	432	279	494	290	612	792	12
con	499	279	518	290	612	792	12
las	523	279	538	290	612	792	12
actividades	71	295	131	306	612	792	12
de	134	295	148	306	612	792	12
aprendizaje	151	295	213	306	612	792	12
que	217	295	237	306	612	792	12
tienen	240	295	273	306	612	792	12
lugar	276	295	303	306	612	792	12
en	306	295	320	306	612	792	12
el	323	295	333	306	612	792	12
aula,	336	295	362	306	612	792	12
sino	366	295	388	306	612	792	12
también	391	295	434	306	612	792	12
en	437	295	451	306	612	792	12
los	454	295	469	306	612	792	12
procesos	473	295	522	306	612	792	12
de	526	295	539	306	612	792	12
investigación	71	311	140	322	612	792	12
e	143	311	150	322	612	792	12
innovación	152	311	210	322	612	792	12
necesarios	212	311	270	322	612	792	12
para	273	311	297	322	612	792	12
la	300	311	309	322	612	792	12
actualización	312	311	381	322	612	792	12
constante	384	311	436	322	612	792	12
de	438	311	452	322	612	792	12
las	455	311	470	322	612	792	12
instituciones	473	311	538	322	612	792	12
educativas.	71	326	132	337	612	792	12
Reencontrar	71	354	142	365	612	792	12
el	145	354	155	365	612	792	12
sentido	158	354	201	365	612	792	12
de	204	354	218	365	612	792	12
aprender	222	354	273	365	612	792	12
El	71	387	82	398	612	792	12
proyecto	85	387	131	398	612	792	12
hace	135	387	161	398	612	792	12
evidente	164	387	210	398	612	792	12
que	213	387	233	398	612	792	12
aprender	237	387	285	398	612	792	12
va	288	387	301	398	612	792	12
mucho	304	387	340	398	612	792	12
más	344	387	367	398	612	792	12
allá	370	387	389	398	612	792	12
de	392	387	406	398	612	792	12
lo	409	387	419	398	612	792	12
que	422	387	442	398	612	792	12
se	446	387	458	398	612	792	12
presenta	462	387	509	398	612	792	12
en	512	387	525	398	612	792	12
el	529	387	538	398	612	792	12
currículum	71	403	127	414	612	792	12
formal.	134	403	170	414	612	792	12
En	177	403	192	414	612	792	12
la	198	403	208	414	612	792	12
implementación	215	403	299	414	612	792	12
del	305	403	321	414	612	792	12
DIYLab	328	403	368	414	612	792	12
no	375	403	388	414	612	792	12
se	395	403	408	414	612	792	12
perdieron	414	403	465	414	612	792	12
de	472	403	485	414	612	792	12
vista	492	403	516	414	612	792	12
los	523	403	538	414	612	792	12
contenidos	71	419	129	430	612	792	12
y	133	419	139	430	612	792	12
las	143	419	159	430	612	792	12
competencias	163	419	237	430	612	792	12
de	241	419	255	430	612	792	12
los	259	419	274	430	612	792	12
programas	278	419	336	430	612	792	12
docentes,	340	419	392	430	612	792	12
pero	396	419	420	430	612	792	12
se	425	419	437	430	612	792	12
convirtieron	442	419	504	430	612	792	12
en	508	419	521	430	612	792	12
un	526	419	539	430	612	792	12
marco	71	434	104	446	612	792	12
de	108	434	121	446	612	792	12
referencia	125	434	178	446	612	792	12
que	182	434	202	446	612	792	12
permitió	206	434	248	446	612	792	12
profundizar	252	434	312	446	612	792	12
con	315	434	335	446	612	792	12
los	338	434	354	446	612	792	12
estudiantes	357	434	419	446	612	792	12
en	422	434	436	446	612	792	12
distintas	439	434	483	446	612	792	12
temáticas	487	434	538	446	612	792	12
y	71	450	77	461	612	792	12
herramientas	81	450	151	461	612	792	12
digitales.	154	450	202	461	612	792	12
Cuando	206	450	248	461	612	792	12
se	252	450	264	461	612	792	12
marcan	268	450	308	461	612	792	12
de	312	450	325	461	612	792	12
manera	329	450	369	461	612	792	12
rígida	373	450	403	461	612	792	12
unos	407	450	433	461	612	792	12
contenidos,	437	450	498	461	612	792	12
formas	502	450	539	461	612	792	12
de	71	466	84	477	612	792	12
hacer	87	466	117	477	612	792	12
y	120	466	126	477	612	792	12
herramientas	129	466	199	477	612	792	12
determinadas,	202	466	278	477	612	792	12
no	281	466	294	477	612	792	12
se	297	466	310	477	612	792	12
promueve	313	466	366	477	612	792	12
la	369	466	378	477	612	792	12
autonomía	381	466	438	477	612	792	12
y	441	466	447	477	612	792	12
la	450	466	459	477	612	792	12
agencia	462	466	504	477	612	792	12
de	507	466	520	477	612	792	12
los	523	466	538	477	612	792	12
estudiantes,	71	482	136	493	612	792	12
sino	139	482	161	493	612	792	12
todo	164	482	188	493	612	792	12
lo	191	482	200	493	612	792	12
contrario.	204	482	254	493	612	792	12
Por	106	498	125	509	612	792	12
ello,	131	498	153	509	612	792	12
promover	160	498	210	509	612	792	12
la	217	498	226	509	612	792	12
perspectiva	232	498	294	509	612	792	12
DIY	300	498	320	509	612	792	12
lleva	326	498	351	509	612	792	12
a	358	498	364	509	612	792	12
descubrir	371	498	420	509	612	792	12
nuevos	426	498	465	509	612	792	12
sentidos	471	498	516	509	612	792	12
del	522	498	539	509	612	792	12
aprendizaje,	71	514	136	525	612	792	12
más	145	514	168	525	612	792	12
próximos	176	514	225	525	612	792	12
a	233	514	240	525	612	792	12
las	249	514	264	525	612	792	12
realidades,	272	514	331	525	612	792	12
los	340	514	355	525	612	792	12
proyectos,	364	514	419	525	612	792	12
los	428	514	443	525	612	792	12
intereses	451	514	500	525	612	792	12
y	509	514	515	525	612	792	12
las	523	514	538	525	612	792	12
necesidades	71	530	138	541	612	792	12
de	142	530	156	541	612	792	12
los	160	530	175	541	612	792	12
estudiantes.	179	530	244	541	612	792	12
Estos	248	530	278	541	612	792	12
sentidos	282	530	327	541	612	792	12
implican	331	530	375	541	612	792	12
a	379	530	386	541	612	792	12
los	390	530	405	541	612	792	12
docentes	410	530	458	541	612	792	12
y	462	530	468	541	612	792	12
convierten	472	530	528	541	612	792	12
a	532	530	538	541	612	792	12
los	71	546	86	557	612	792	12
estudiantes	90	546	151	557	612	792	12
en	155	546	168	557	612	792	12
protagonistas	172	546	244	557	612	792	12
de	247	546	261	557	612	792	12
su	264	546	277	557	612	792	12
aprendizaje.	281	546	346	557	612	792	12
A	349	546	357	557	612	792	12
la	361	546	370	557	612	792	12
vez,	374	546	396	557	612	792	12
invita	399	546	427	557	612	792	12
a	431	546	438	557	612	792	12
repensar	441	546	489	557	612	792	12
el	492	546	502	557	612	792	12
rol	505	546	519	557	612	792	12
del	522	546	539	557	612	792	12
docente,	71	561	117	573	612	792	12
quien	120	561	150	573	612	792	12
durante	153	561	194	573	612	792	12
la	197	561	206	573	612	792	12
elaboración	210	561	272	573	612	792	12
de	275	561	289	573	612	792	12
los	292	561	307	573	612	792	12
productos	311	561	363	573	612	792	12
DIY	367	561	387	573	612	792	12
se	390	561	403	573	612	792	12
convierte	406	561	455	573	612	792	12
en	458	561	472	573	612	792	12
un	475	561	488	573	612	792	12
guía	492	561	515	573	612	792	12
que	518	561	538	573	612	792	12
gestiona	71	577	116	588	612	792	12
lo	120	577	129	588	612	792	12
que	132	577	152	588	612	792	12
aflora	156	577	186	588	612	792	12
a	189	577	196	588	612	792	12
través	199	577	232	588	612	792	12
de	235	577	248	588	612	792	12
los	252	577	267	588	612	792	12
proyectos.	270	577	326	588	612	792	12
Tener	71	605	104	616	612	792	12
en	107	605	121	616	612	792	12
cuenta	124	605	163	616	612	792	12
las	166	605	183	616	612	792	12
características	186	605	270	616	612	792	12
del	274	605	291	616	612	792	12
individuo	294	605	347	616	612	792	12
del	351	605	368	616	612	792	12
siglo	372	605	400	616	612	792	12
XXI	403	605	422	616	612	792	12
El	71	638	82	649	612	792	12
proyecto	84	638	130	649	612	792	12
lleva	133	638	157	649	612	792	12
a	160	638	166	649	612	792	12
tomar	169	638	200	649	612	792	12
conciencia	202	638	259	649	612	792	12
de	261	638	275	649	612	792	12
que,	277	638	301	649	612	792	12
a	303	638	310	649	612	792	12
pesar	312	638	343	649	612	792	12
de	345	638	359	649	612	792	12
tratar	361	638	389	649	612	792	12
de	392	638	405	649	612	792	12
favorecer	408	638	458	649	612	792	12
las	460	638	475	649	612	792	12
habilidades	478	638	539	649	612	792	12
y	71	654	77	665	612	792	12
la	81	654	90	665	612	792	12
autonomía	94	654	151	665	612	792	12
de	155	654	168	665	612	792	12
los	172	654	188	665	612	792	12
estudiantes,	191	654	256	665	612	792	12
los	260	654	275	665	612	792	12
docentes	279	654	328	665	612	792	12
suelen	332	654	368	665	612	792	12
ser	372	654	388	665	612	792	12
los	392	654	408	665	612	792	12
únicos	412	654	446	665	612	792	12
que	450	654	470	665	612	792	12
escogen	474	654	520	665	612	792	12
las	523	654	539	665	612	792	12
lecturas	71	670	113	681	612	792	12
que	117	670	137	681	612	792	12
entrarán	141	670	186	681	612	792	12
en	190	670	203	681	612	792	12
el	207	670	216	681	612	792	12
temario;	220	670	263	681	612	792	12
las	267	670	283	681	612	792	12
metodologías	287	670	359	681	612	792	12
y	363	670	369	681	612	792	12
los	372	670	388	681	612	792	12
métodos	392	670	438	681	612	792	12
de	442	670	455	681	612	792	12
evaluación.	459	670	520	681	612	792	12
En	524	670	538	681	612	792	12
muchos	71	686	113	697	612	792	12
casos,	116	686	151	697	612	792	12
incluso	154	686	192	697	612	792	12
se	195	686	208	697	612	792	12
escogen	211	686	257	697	612	792	12
las	260	686	276	697	612	792	12
aplicaciones	279	686	345	697	612	792	12
informáticas	348	686	413	697	612	792	12
con	416	686	436	697	612	792	12
las	439	686	455	697	612	792	12
que	458	686	478	697	612	792	12
trabajarán.	481	686	539	697	612	792	12
Revista	71	724	96	733	612	792	12
Páginas	99	724	126	733	612	792	12
de	128	724	137	733	612	792	12
Educación.	139	724	177	733	612	792	12
Vol.	180	724	193	733	612	792	12
10,	196	724	207	733	612	792	12
Núm.	210	724	229	733	612	792	12
2	231	724	236	733	612	792	12
(2017)	238	724	262	733	612	792	12
ISSN:	265	724	286	733	612	792	12
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	12
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	12
1688-7468	363	724	402	733	612	792	12
138	499	724	513	733	612	792	12
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	13
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	13
y	166	28	170	37	612	792	13
Sánchez	173	28	202	37	612	792	13
Los	237	28	248	37	612	792	13
límites	251	28	274	37	612	792	13
de	276	28	285	37	612	792	13
la	287	28	293	37	612	792	13
disrupción	296	28	332	37	612	792	13
en	334	28	343	37	612	792	13
el	345	28	351	37	612	792	13
orden	354	28	374	37	612	792	13
académico.	377	28	416	37	612	792	13
La	419	28	427	37	612	792	13
cultura	430	28	454	37	612	792	13
DIY…	456	28	475	37	612	792	13
127-142	509	28	539	37	612	792	13
En	71	59	86	71	612	792	13
cambio,	90	59	131	71	612	792	13
los	135	59	151	71	612	792	13
grupos	154	59	191	71	612	792	13
que	195	59	215	71	612	792	13
desarrollaron	219	59	289	71	612	792	13
los	292	59	308	71	612	792	13
objetos	312	59	350	71	612	792	13
visuales	354	59	397	71	612	792	13
digitales	401	59	445	71	612	792	13
en	449	59	463	71	612	792	13
este	466	59	489	71	612	792	13
proyecto	493	59	539	71	612	792	13
fueron	71	75	105	86	612	792	13
encontrando	110	75	176	86	612	792	13
los	181	75	196	86	612	792	13
programas	201	75	258	86	612	792	13
con	262	75	282	86	612	792	13
los	286	75	302	86	612	792	13
que	306	75	326	86	612	792	13
podían	331	75	367	86	612	792	13
elaborar	372	75	416	86	612	792	13
sus	420	75	439	86	612	792	13
producciones,	444	75	518	86	612	792	13
los	523	75	538	86	612	792	13
dilemas	71	91	112	102	612	792	13
éticos	116	91	147	102	612	792	13
que	151	91	171	102	612	792	13
implicaba	175	91	226	102	612	792	13
publicar	229	91	271	102	612	792	13
el	275	91	284	102	612	792	13
trabajo	288	91	325	102	612	792	13
en	329	91	342	102	612	792	13
YouTube	346	91	394	102	612	792	13
o	398	91	405	102	612	792	13
la	409	91	418	102	612	792	13
dificultad	422	91	469	102	612	792	13
de	473	91	486	102	612	792	13
subtitular	490	91	539	102	612	792	13
el	71	107	80	118	612	792	13
trabajo	84	107	120	118	612	792	13
al	124	107	133	118	612	792	13
inglés.	136	107	171	118	612	792	13
Por	106	123	125	134	612	792	13
ello,	130	123	152	134	612	792	13
cabe	158	123	184	134	612	792	13
preguntarse:	189	123	256	134	612	792	13
¿Qué	262	123	292	134	612	792	13
tipo	297	123	316	134	612	792	13
de	321	123	335	134	612	792	13
educadores	340	123	403	134	612	792	13
se	408	123	421	134	612	792	13
quiere	426	123	459	134	612	792	13
formar	465	123	500	134	612	792	13
en	505	123	518	134	612	792	13
los	523	123	539	134	612	792	13
grados	71	139	108	150	612	792	13
de	112	139	126	150	612	792	13
Pedagogía,	130	139	191	150	612	792	13
Maestro	196	139	239	150	612	792	13
o	244	139	250	150	612	792	13
Educación	255	139	311	150	612	792	13
Social?	315	139	355	150	612	792	13
¿Qué	359	139	389	150	612	792	13
relaciones	394	139	449	150	612	792	13
pedagógicas	453	139	521	150	612	792	13
se	526	139	539	150	612	792	13
generan	71	155	115	166	612	792	13
con	121	155	141	166	612	792	13
los	147	155	162	166	612	792	13
estudiantes?	169	155	237	166	612	792	13
¿Cómo	243	155	282	166	612	792	13
se	289	155	301	166	612	792	13
involucran	308	155	362	166	612	792	13
docentes	369	155	417	166	612	792	13
y	424	155	430	166	612	792	13
estudiantes	436	155	497	166	612	792	13
en	503	155	517	166	612	792	13
los	523	155	539	166	612	792	13
procesos	71	171	120	182	612	792	13
de	125	171	138	182	612	792	13
aprendizaje	143	171	205	182	612	792	13
y	210	171	216	182	612	792	13
creación	221	171	266	182	612	792	13
del	271	171	287	182	612	792	13
aula?	292	171	322	182	612	792	13
Estas	327	171	357	182	612	792	13
preguntas	362	171	415	182	612	792	13
tienen	420	171	453	182	612	792	13
la	458	171	467	182	612	792	13
intención	472	171	520	182	612	792	13
de	525	171	539	182	612	792	13
considerar	71	186	127	198	612	792	13
los	132	186	147	198	612	792	13
retos	152	186	178	198	612	792	13
y	183	186	189	198	612	792	13
las	193	186	209	198	612	792	13
posibilidades	213	186	283	198	612	792	13
de	287	186	301	198	612	792	13
incorporar	305	186	359	198	612	792	13
la	364	186	373	198	612	792	13
filosofía	377	186	419	198	612	792	13
DIY	423	186	443	198	612	792	13
en	448	186	461	198	612	792	13
las	466	186	481	198	612	792	13
aulas,	486	186	518	198	612	792	13
así	523	186	539	198	612	792	13
como	71	202	100	213	612	792	13
de	104	202	117	213	612	792	13
promover	120	202	171	213	612	792	13
una	174	202	194	213	612	792	13
actitud	198	202	233	213	612	792	13
reflexiva	237	202	281	213	612	792	13
acerca	285	202	321	213	612	792	13
de	324	202	337	213	612	792	13
sus	341	202	359	213	612	792	13
aprendizajes	363	202	431	213	612	792	13
y	434	202	440	213	612	792	13
el	443	202	453	213	612	792	13
desarrollo	456	202	509	213	612	792	13
de	512	202	526	213	612	792	13
la	529	202	538	213	612	792	13
competencia	71	218	139	229	612	792	13
digital.	142	218	177	229	612	792	13
Con	106	234	128	245	612	792	13
base	132	234	158	245	612	792	13
en	161	234	174	245	612	792	13
todo	178	234	201	245	612	792	13
esto,	205	234	230	245	612	792	13
se	234	234	246	245	612	792	13
han	250	234	270	245	612	792	13
podido	273	234	309	245	612	792	13
concluir	313	234	354	245	612	792	13
cuatro	357	234	391	245	612	792	13
ideas	394	234	423	245	612	792	13
centrales:	426	234	478	245	612	792	13
-	89	266	92	278	612	792	13
-	89	298	92	310	612	792	13
-	89	345	92	357	612	792	13
-	89	377	92	389	612	792	13
Incorporar	107	266	161	277	612	792	13
las	166	266	181	277	612	792	13
trayectorias	185	266	247	277	612	792	13
y	251	266	257	277	612	792	13
culturas	262	266	304	277	612	792	13
del	308	266	324	277	612	792	13
estudiantado	328	266	397	277	612	792	13
ha	401	266	415	277	612	792	13
resultado	419	266	468	277	612	792	13
fundamental	472	266	538	277	612	792	13
para	107	282	131	293	612	792	13
vehiculizar	134	282	191	293	612	792	13
los	194	282	209	293	612	792	13
contenidos	213	282	271	293	612	792	13
curriculares	274	282	336	293	612	792	13
hacia	339	282	368	293	612	792	13
los	371	282	387	293	612	792	13
aprendizajes	390	282	458	293	612	792	13
esperados.	461	282	521	293	612	792	13
La	107	298	120	309	612	792	13
aplicación	126	298	180	309	612	792	13
de	186	298	199	309	612	792	13
la	206	298	215	309	612	792	13
perspectiva	222	298	283	309	612	792	13
DIY	289	298	309	309	612	792	13
ha	316	298	329	309	612	792	13
facilitado	336	298	383	309	612	792	13
cambios	389	298	434	309	612	792	13
en	440	298	454	309	612	792	13
el	460	298	469	309	612	792	13
proceso	476	298	519	309	612	792	13
de	525	298	538	309	612	792	13
aprendizaje,	107	314	172	325	612	792	13
al	177	314	187	325	612	792	13
predominar	192	314	252	325	612	792	13
la	257	314	267	325	612	792	13
horizontalidad	272	314	346	325	612	792	13
en	352	314	365	325	612	792	13
la	370	314	379	325	612	792	13
relación	384	314	426	325	612	792	13
con	431	314	451	325	612	792	13
el	456	314	465	325	612	792	13
docente	470	314	513	325	612	792	13
y	518	314	524	325	612	792	13
la	529	314	538	325	612	792	13
autorregulación.	107	330	193	341	612	792	13
La	107	346	120	357	612	792	13
inserción	123	346	171	357	612	792	13
crítica	174	346	206	357	612	792	13
de	209	346	222	357	612	792	13
tecnologías	225	346	286	357	612	792	13
digitales	289	346	333	357	612	792	13
ha	336	346	350	357	612	792	13
servido	353	346	391	357	612	792	13
para	394	346	418	357	612	792	13
facilitar	421	346	459	357	612	792	13
y	462	346	468	357	612	792	13
amenizar	471	346	520	357	612	792	13
los	523	346	538	357	612	792	13
procesos	107	362	155	373	612	792	13
de	159	362	172	373	612	792	13
enseñanza	175	362	234	373	612	792	13
y	237	362	243	373	612	792	13
aprendizaje.	246	362	312	373	612	792	13
Los	107	378	126	389	612	792	13
procesos	129	378	178	389	612	792	13
de	181	378	194	389	612	792	13
apropiación	197	378	259	389	612	792	13
tecnológica	262	378	323	389	612	792	13
han	326	378	346	389	612	792	13
sido	349	378	371	389	612	792	13
mixtos.	374	378	412	389	612	792	13
Los	416	378	435	389	612	792	13
estudiantes	438	378	500	389	612	792	13
se	503	378	515	389	612	792	13
han	518	378	538	389	612	792	13
nutrido	107	393	143	405	612	792	13
de	148	393	161	405	612	792	13
un	165	393	179	405	612	792	13
esquema	183	393	232	405	612	792	13
digital	237	393	268	405	612	792	13
que	273	393	293	405	612	792	13
les	297	393	312	405	612	792	13
ha	317	393	330	405	612	792	13
permitido	335	393	384	405	612	792	13
expresar	388	393	435	405	612	792	13
sus	440	393	458	405	612	792	13
iniciativas	463	393	515	405	612	792	13
con	519	393	539	405	612	792	13
mayor	107	409	140	420	612	792	13
libertad.	149	409	192	420	612	792	13
Además,	202	409	249	420	612	792	13
parte	259	409	286	420	612	792	13
del	296	409	312	420	612	792	13
profesorado	321	409	385	420	612	792	13
ha	395	409	408	420	612	792	13
aprendido	418	409	471	420	612	792	13
a	481	409	487	420	612	792	13
asimilar	497	409	538	420	612	792	13
competencias	107	425	181	436	612	792	13
digitales	184	425	228	436	612	792	13
básicas,	231	425	275	436	612	792	13
lo	279	425	288	436	612	792	13
que	292	425	311	436	612	792	13
redujo	315	425	348	436	612	792	13
la	352	425	361	436	612	792	13
brecha	364	425	401	436	612	792	13
digital	404	425	436	436	612	792	13
entre	439	425	466	436	612	792	13
ambos.	470	425	509	436	612	792	13
Finalmente,	71	464	134	475	612	792	13
a	141	464	147	475	612	792	13
partir	154	464	181	475	612	792	13
de	188	464	202	475	612	792	13
esta	209	464	231	475	612	792	13
experiencia,	238	464	303	475	612	792	13
la	310	464	319	475	612	792	13
idea	326	464	349	475	612	792	13
como	356	464	385	475	612	792	13
profesores	392	464	449	475	612	792	13
es	456	464	468	475	612	792	13
mantener	475	464	526	475	612	792	13
y	533	464	539	475	612	792	13
profundizar	71	479	131	490	612	792	13
la	135	479	144	490	612	792	13
perspectiva	148	479	209	490	612	792	13
DIY	213	479	233	490	612	792	13
y	237	479	243	490	612	792	13
la	247	479	256	490	612	792	13
propuesta	260	479	313	490	612	792	13
de	317	479	330	490	612	792	13
creación	334	479	379	490	612	792	13
de	383	479	397	490	612	792	13
OVD	400	479	426	490	612	792	13
en	430	479	443	490	612	792	13
próximos	447	479	496	490	612	792	13
cursos,	500	479	538	490	612	792	13
pues	71	495	97	506	612	792	13
estos	103	495	131	506	612	792	13
contribuyen	137	495	199	506	612	792	13
al	204	495	214	506	612	792	13
desarrollo	219	495	272	506	612	792	13
personal	277	495	323	506	612	792	13
y	329	495	335	506	612	792	13
profesional	341	495	399	506	612	792	13
de	405	495	418	506	612	792	13
los	424	495	439	506	612	792	13
estudiantes	445	495	506	506	612	792	13
y	512	495	518	506	612	792	13
les	523	495	538	506	612	792	13
ayudan	71	511	110	522	612	792	13
a	117	511	124	522	612	792	13
evidenciar	131	511	186	522	612	792	13
sus	193	511	212	522	612	792	13
procesos	219	511	268	522	612	792	13
de	275	511	288	522	612	792	13
aprendizaje	295	511	357	522	612	792	13
y	364	511	370	522	612	792	13
asimilación	377	511	437	522	612	792	13
de	444	511	457	522	612	792	13
competencias	464	511	538	522	612	792	13
digitales.	71	527	118	538	612	792	13
De	121	527	136	538	612	792	13
igual	139	527	164	538	612	792	13
forma,	167	527	201	538	612	792	13
se	204	527	216	538	612	792	13
tiene	219	527	245	538	612	792	13
conciencia	248	527	304	538	612	792	13
de	307	527	321	538	612	792	13
que	323	527	343	538	612	792	13
incorporar	346	527	400	538	612	792	13
la	403	527	412	538	612	792	13
cultura	415	527	451	538	612	792	13
DIY	453	527	473	538	612	792	13
en	476	527	489	538	612	792	13
las	492	527	507	538	612	792	13
aulas	510	527	539	538	612	792	13
universitarias	71	543	142	554	612	792	13
ha	145	543	158	554	612	792	13
comportado	162	543	225	554	612	792	13
grandes	228	543	272	554	612	792	13
retos	275	543	302	554	612	792	13
y	305	543	311	554	612	792	13
considerables	314	543	388	554	612	792	13
tensiones.	392	543	446	554	612	792	13
No	106	559	122	570	612	792	13
ha	126	559	139	570	612	792	13
sido	143	559	165	570	612	792	13
(ni	169	559	182	570	612	792	13
será)	186	559	214	570	612	792	13
fácil	217	559	239	570	612	792	13
encajarla	243	559	291	570	612	792	13
en	295	559	309	570	612	792	13
la	313	559	322	570	612	792	13
rígida	326	559	356	570	612	792	13
estructura	360	559	413	570	612	792	13
universitaria,	417	559	485	570	612	792	13
con	489	559	508	570	612	792	13
unos	512	559	538	570	612	792	13
espacios,	71	575	122	586	612	792	13
tiempos	124	575	166	586	612	792	13
y	169	575	175	586	612	792	13
planes	177	575	213	586	612	792	13
de	216	575	229	586	612	792	13
estudio	232	575	270	586	612	792	13
definidos	273	575	321	586	612	792	13
y	324	575	330	586	612	792	13
poco	332	575	358	586	612	792	13
flexibles.	361	575	407	586	612	792	13
Pero	410	575	436	586	612	792	13
es	438	575	451	586	612	792	13
necesario	454	575	506	586	612	792	13
poner	508	575	539	586	612	792	13
de	71	590	84	602	612	792	13
manifiesto	88	590	142	602	612	792	13
que	146	590	166	602	612	792	13
la	169	590	178	602	612	792	13
participación	182	590	249	602	612	792	13
en	252	590	266	602	612	792	13
estos	269	590	298	602	612	792	13
proyectos	301	590	353	602	612	792	13
ha	356	590	370	602	612	792	13
permitido	373	590	423	602	612	792	13
repensar	426	590	473	602	612	792	13
el	477	590	486	602	612	792	13
currículo,	489	590	539	602	612	792	13
a	71	606	78	617	612	792	13
la	84	606	93	617	612	792	13
vez	99	606	118	617	612	792	13
que	124	604	144	618	612	792	13
pensar	150	604	187	618	612	792	13
“de	193	604	211	618	612	792	13
otra	217	604	238	618	612	792	13
manera”	244	604	289	618	612	792	13
sobre	295	604	325	618	612	792	13
el	331	604	340	618	612	792	13
rol	346	604	360	618	612	792	13
como	366	604	395	618	612	792	13
profesores	402	606	459	617	612	792	13
universitarios.	465	606	539	617	612	792	13
También	71	622	118	633	612	792	13
habilitó	122	622	160	633	612	792	13
a	164	622	171	633	612	792	13
reflexionar	176	622	232	633	612	792	13
sobre	236	622	266	633	612	792	13
lo	271	622	280	633	612	792	13
importante	284	622	341	633	612	792	13
que	345	622	365	633	612	792	13
resulta	370	622	406	633	612	792	13
partir	410	622	437	633	612	792	13
de	442	622	455	633	612	792	13
los	460	622	475	633	612	792	13
intereses	480	622	528	633	612	792	13
y	533	622	539	633	612	792	13
conocimientos	71	638	148	649	612	792	13
de	153	638	166	649	612	792	13
los	171	638	187	649	612	792	13
estudiantes	192	638	253	649	612	792	13
y	258	638	264	649	612	792	13
transformarlos	269	638	346	649	612	792	13
en	351	638	365	649	612	792	13
contenidos	370	638	428	649	612	792	13
de	433	638	446	649	612	792	13
clase,	451	638	483	649	612	792	13
así	488	638	504	649	612	792	13
como	509	638	539	649	612	792	13
sobre	71	654	101	665	612	792	13
lo	104	654	114	665	612	792	13
esencial	117	654	161	665	612	792	13
de	164	654	178	665	612	792	13
trabajar	181	654	222	665	612	792	13
la	225	654	234	665	612	792	13
competencia	238	654	306	665	612	792	13
digital	309	654	340	665	612	792	13
de	344	654	357	665	612	792	13
forma	360	654	391	665	612	792	13
colaborativa.	394	654	462	665	612	792	13
Revista	71	724	96	733	612	792	13
Páginas	99	724	126	733	612	792	13
de	128	724	137	733	612	792	13
Educación.	139	724	177	733	612	792	13
Vol.	180	724	193	733	612	792	13
10,	196	724	207	733	612	792	13
Núm.	210	724	229	733	612	792	13
2	231	724	236	733	612	792	13
(2017)	238	724	262	733	612	792	13
ISSN:	265	724	286	733	612	792	13
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	13
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	13
1688-7468	363	724	402	733	612	792	13
139	499	724	513	733	612	792	13
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	14
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	14
y	166	28	170	37	612	792	14
Sánchez	173	28	202	37	612	792	14
Los	237	28	248	37	612	792	14
límites	251	28	274	37	612	792	14
de	276	28	285	37	612	792	14
la	287	28	293	37	612	792	14
disrupción	296	28	332	37	612	792	14
en	334	28	343	37	612	792	14
el	345	28	351	37	612	792	14
orden	354	28	374	37	612	792	14
académico.	377	28	416	37	612	792	14
La	419	28	427	37	612	792	14
cultura	430	28	454	37	612	792	14
DIY…	456	28	475	37	612	792	14
127-142	509	28	539	37	612	792	14
AGRADECIMIENTOS	71	78	180	88	612	792	14
ESBRINA-	71	109	123	119	612	792	14
Subjetividades,	128	109	203	119	612	792	14
visualidades	208	109	268	119	612	792	14
y	273	109	279	119	612	792	14
Entornos	284	109	328	119	612	792	14
Educativos	333	109	387	119	612	792	14
Contemporáneos	392	109	477	119	612	792	14
-	482	109	485	119	612	792	14
2014SGR	491	109	539	119	612	792	14
0632-	71	124	99	134	612	792	14
http://esbrina.eu.	102	124	184	134	612	792	14
REUNI+D	71	153	120	163	612	792	14
-	122	153	126	163	612	792	14
Red	129	153	149	163	612	792	14
Universitaria	152	153	213	163	612	792	14
de	216	153	228	163	612	792	14
Investigación	231	153	295	163	612	792	14
e	298	153	304	163	612	792	14
Innovación	307	153	360	163	612	792	14
Educativa.	363	153	414	163	612	792	14
Cambios	417	153	461	163	612	792	14
sociales	463	153	503	163	612	792	14
y	506	153	512	163	612	792	14
retos	514	153	539	163	612	792	14
para	71	167	93	178	612	792	14
la	96	167	105	178	612	792	14
educación.	108	167	161	178	612	792	14
MINECO.	164	167	211	178	612	792	14
EDU2015-68718-REDT:	214	167	333	178	612	792	14
http://reunid.eu.	336	167	412	178	612	792	14
REFERENCIAS	71	215	157	226	612	792	14
Banks,	71	247	102	256	612	792	14
J.	105	247	113	256	612	792	14
A.,	116	247	128	256	612	792	14
Au,	131	247	146	256	612	792	14
K.	150	247	159	256	612	792	14
H.,	162	247	175	256	612	792	14
Ball,	178	247	198	256	612	792	14
A.	201	247	210	256	612	792	14
F.,	214	247	225	256	612	792	14
Bell,	229	247	248	256	612	792	14
P.,	251	247	264	256	612	792	14
Gordon,	267	247	303	256	612	792	14
E.	307	245	316	256	612	792	14
W.,	319	245	334	256	612	792	14
Gutiérrez,	338	245	381	256	612	792	14
K.,…	385	245	407	256	612	792	14
Zhou,	410	245	436	256	612	792	14
M.	439	245	450	256	612	792	14
(2007).	453	245	485	256	612	792	14
Learning	489	247	527	256	612	792	14
in	531	247	539	256	612	792	14
and	106	264	123	274	612	792	14
out	127	264	141	274	612	792	14
of	144	264	153	274	612	792	14
school	156	264	185	274	612	792	14
in	189	264	197	274	612	792	14
diverse	201	264	233	274	612	792	14
environments.	237	264	299	274	612	792	14
Life-long,	303	264	344	274	612	792	14
life-wide,	348	264	388	274	612	792	14
life-deep.	391	264	432	274	612	792	14
Seattle,	436	264	470	274	612	792	14
WA:	474	264	493	274	612	792	14
The	497	264	514	274	612	792	14
LIFE	518	264	539	274	612	792	14
Center.	106	282	139	291	612	792	14
Recuperado	142	282	196	291	612	792	14
de	199	282	210	291	612	792	14
http://life-slc.org/docs/Banks_etal-LIFE-Diversity-Report.pdf	213	282	476	291	612	792	14
Barbour,	71	299	109	308	612	792	14
R.,	111	299	124	308	612	792	14
y	126	299	131	308	612	792	14
Kitzinger,	133	299	175	308	612	792	14
J.	177	299	185	308	612	792	14
(Eds.).	187	299	216	308	612	792	14
(1999).	218	299	250	308	612	792	14
Developing	252	299	302	308	612	792	14
Focus	304	299	332	308	612	792	14
Group	334	299	361	308	612	792	14
Research:	364	299	409	308	612	792	14
Politics,	411	299	446	308	612	792	14
Theory	448	299	479	308	612	792	14
and	481	299	497	308	612	792	14
Practice.	500	299	539	308	612	792	14
Londres,	106	316	145	325	612	792	14
Inglaterra:	148	316	193	325	612	792	14
Sage.	196	316	222	325	612	792	14
Bauman,	71	333	111	343	612	792	14
Z.	114	333	123	343	612	792	14
(2008).	125	333	157	343	612	792	14
Los	160	333	176	343	612	792	14
restos	179	333	206	343	612	792	14
de	209	333	220	343	612	792	14
la	223	333	230	343	612	792	14
educación	233	333	279	343	612	792	14
en	282	333	293	343	612	792	14
la	295	333	303	343	612	792	14
Modernidad	306	333	359	343	612	792	14
Líquida.	362	333	397	343	612	792	14
Barcelona,	400	333	448	343	612	792	14
España:	451	333	487	343	612	792	14
Gedisa.	490	333	524	343	612	792	14
Bland,	71	349	99	360	612	792	14
D.,	103	349	116	360	612	792	14
y	119	349	124	360	612	792	14
Atweh,	128	349	159	360	612	792	14
B.	162	349	172	360	612	792	14
(2007).	175	349	207	360	612	792	14
Students	211	349	250	360	612	792	14
as	254	349	264	360	612	792	14
researchers:	268	349	323	360	612	792	14
engaging	327	349	368	360	612	792	14
students'	372	349	412	360	612	792	14
voices	415	349	444	360	612	792	14
in	447	349	455	360	612	792	14
PAR.	459	349	482	360	612	792	14
Educational	486	351	539	360	612	792	14
Action	106	368	134	377	612	792	14
Research,	137	368	182	377	612	792	14
15(3),	185	368	211	377	612	792	14
227-249.	214	368	253	377	612	792	14
Casanellas,	71	385	123	394	612	792	14
M.,	128	385	142	394	612	792	14
y	147	383	152	394	612	792	14
Medir,	156	383	184	394	612	792	14
L.	189	383	197	394	612	792	14
(2013).	202	383	233	394	612	792	14
Capacitat	238	383	280	394	612	792	14
d'aprenentatge	285	383	351	394	612	792	14
i	356	383	358	394	612	792	14
responsabilitat.	363	383	430	394	612	792	14
En	435	385	447	394	612	792	14
R.	452	385	462	394	612	792	14
Sayós	467	385	495	394	612	792	14
(Coord.),	499	385	539	394	612	792	14
Competències	106	402	170	412	612	792	14
transversals	173	402	227	412	612	792	14
a	231	402	236	412	612	792	14
les	239	402	252	412	612	792	14
titulacions	255	402	300	412	612	792	14
de	303	402	314	412	612	792	14
grau	317	402	337	412	612	792	14
de	341	402	352	412	612	792	14
la	355	402	363	412	612	792	14
Universitat	366	402	413	412	612	792	14
de	417	402	428	412	612	792	14
Barcelona.	431	402	479	412	612	792	14
Orientacions	482	402	538	412	612	792	14
per	106	420	121	429	612	792	14
al	123	420	131	429	612	792	14
seu	134	420	150	429	612	792	14
desenvolupament	153	420	232	429	612	792	14
(pp.	235	420	252	429	612	792	14
22-35).	255	420	286	429	612	792	14
Barcelona,	289	420	337	429	612	792	14
España:	340	420	377	429	612	792	14
Octaedro-ICE.	379	420	443	429	612	792	14
Cobo,	71	437	97	446	612	792	14
C.	100	437	110	446	612	792	14
(2016).	113	437	145	446	612	792	14
La	148	437	159	446	612	792	14
Innovació	162	437	205	448	612	792	14
n	205	437	210	446	612	792	14
Pendiente.:	213	437	264	446	612	792	14
Reflexiones	267	437	319	446	612	792	14
(y	322	437	330	446	612	792	14
Provocaciones)	334	437	402	446	612	792	14
sobre	405	437	430	446	612	792	14
educació	433	437	473	448	612	792	14
n,	473	437	482	446	612	792	14
tecnologí	485	437	525	448	612	792	14
a	525	437	531	446	612	792	14
y	534	437	539	446	612	792	14
conocimiento.	106	454	168	463	612	792	14
Nueva	171	454	200	463	612	792	14
York,	202	454	226	463	612	792	14
NY:	229	454	245	463	612	792	14
Penguin	248	454	285	463	612	792	14
Random	287	454	325	463	612	792	14
House.	328	454	360	463	612	792	14
Dussel,	71	471	104	481	612	792	14
I.,	106	471	115	481	612	792	14
y	117	471	122	481	612	792	14
Gutiérrez,	124	471	168	481	612	792	14
D.	170	471	180	481	612	792	14
(Comps.).	182	471	227	481	612	792	14
(2006).	229	471	260	481	612	792	14
Educar	262	471	294	481	612	792	14
la	296	471	304	481	612	792	14
mirada.	306	471	340	481	612	792	14
Políticas	342	471	380	481	612	792	14
y	382	471	387	481	612	792	14
pedagogías	389	471	441	481	612	792	14
de	444	471	455	481	612	792	14
la	457	471	465	481	612	792	14
imagen.	467	471	503	481	612	792	14
Buenos	505	471	539	481	612	792	14
Aires,	106	489	132	498	612	792	14
Argentina:	135	489	180	498	612	792	14
Manantial/FLACSO.	183	489	272	498	612	792	14
Eisenberg,	71	506	119	515	612	792	14
M.,	121	506	135	515	612	792	14
y	138	506	143	515	612	792	14
Buechley,	145	506	189	515	612	792	14
L.	192	506	200	515	612	792	14
(2008).	202	506	234	515	612	792	14
Pervasive	237	506	281	515	612	792	14
Fabrication:	283	506	335	515	612	792	14
Making	338	506	370	515	612	792	14
Construction	373	506	429	515	612	792	14
Ubiquitous	431	506	478	515	612	792	14
in	481	506	489	515	612	792	14
Education.	491	506	538	515	612	792	14
Journal	106	523	139	532	612	792	14
of	142	523	150	532	612	792	14
Software,	153	523	195	532	612	792	14
3(4),	198	523	219	532	612	792	14
62	221	523	232	532	612	792	14
–	235	521	241	532	612	792	14
68.	244	523	257	532	612	792	14
European	71	540	114	550	612	792	14
Communities.	116	540	178	550	612	792	14
(2007).	180	540	211	550	612	792	14
Key	214	540	231	550	612	792	14
Competences	233	540	295	550	612	792	14
for	297	540	309	550	612	792	14
Lifelong	311	540	346	550	612	792	14
Learning.	348	540	390	550	612	792	14
European	392	540	435	550	612	792	14
Reference	437	540	484	550	612	792	14
Framework.	486	540	539	550	612	792	14
Luxemburgo:	106	558	165	567	612	792	14
Office	167	558	194	567	612	792	14
for	196	558	208	567	612	792	14
Official	211	558	241	567	612	792	14
Publications	244	558	298	567	612	792	14
of	301	558	309	567	612	792	14
the	312	558	326	567	612	792	14
European	329	558	372	567	612	792	14
Communities	375	558	433	567	612	792	14
Garrison,	71	575	112	584	612	792	14
D.	116	575	126	584	612	792	14
R.,	129	575	142	584	612	792	14
y	146	575	151	584	612	792	14
Anderson,	154	575	200	584	612	792	14
T.	203	575	212	584	612	792	14
(2003).	216	575	247	584	612	792	14
E-Learning	251	575	300	584	612	792	14
in	304	575	311	584	612	792	14
the	315	575	329	584	612	792	14
21st	332	575	351	584	612	792	14
Century:	355	575	393	584	612	792	14
A	396	575	403	584	612	792	14
Framework	407	575	456	584	612	792	14
for	460	575	472	584	612	792	14
Research	475	575	518	584	612	792	14
and	522	575	538	584	612	792	14
Practice.	106	592	145	601	612	792	14
Londres,	148	592	187	601	612	792	14
Inglaterra-Nueva	190	592	264	601	612	792	14
York,	267	592	290	601	612	792	14
NY:	293	592	310	601	612	792	14
Routledge-Falmer.	313	592	395	601	612	792	14
Groff,	71	608	96	619	612	792	14
J.	98	608	106	619	612	792	14
S.	108	608	118	619	612	792	14
(2013).	120	608	152	619	612	792	14
Expanding	154	608	201	619	612	792	14
our	203	608	218	619	612	792	14
“frames”	220	608	257	619	612	792	14
of	260	608	268	619	612	792	14
mind	270	608	292	619	612	792	14
for	294	608	306	619	612	792	14
education	308	608	351	619	612	792	14
and	354	608	370	619	612	792	14
the	373	608	386	619	612	792	14
arts.	389	608	408	619	612	792	14
Harvard	411	609	446	619	612	792	14
Educational	449	609	501	619	612	792	14
Review,	503	609	539	619	612	792	14
83(1),	106	627	132	636	612	792	14
15–39.	135	627	166	636	612	792	14
Guzzetti,	71	644	110	653	612	792	14
B.	113	644	122	653	612	792	14
J.,	125	644	135	653	612	792	14
Elliott,	138	644	165	653	612	792	14
K.,	167	644	180	653	612	792	14
y	182	644	187	653	612	792	14
Welsch,	190	644	225	653	612	792	14
D.	228	644	238	653	612	792	14
(2010).	240	644	272	653	612	792	14
DIY	274	644	291	653	612	792	14
Media	294	644	321	653	612	792	14
in	323	644	331	653	612	792	14
the	333	644	347	653	612	792	14
Classroom:	350	644	400	653	612	792	14
New	403	644	423	653	612	792	14
Literacies	425	644	468	653	612	792	14
Across	471	644	501	653	612	792	14
Content	503	644	538	653	612	792	14
Areas.	106	661	135	670	612	792	14
Nueva	138	661	167	670	612	792	14
York,	170	661	193	670	612	792	14
NY:	196	661	212	670	612	792	14
Teachers'	215	661	259	670	612	792	14
College	262	659	296	670	612	792	14
Press.	299	659	327	670	612	792	14
Revista	71	724	96	733	612	792	14
Páginas	99	724	126	733	612	792	14
de	128	724	137	733	612	792	14
Educación.	139	724	177	733	612	792	14
Vol.	180	724	193	733	612	792	14
10,	196	724	207	733	612	792	14
Núm.	210	724	229	733	612	792	14
2	231	724	236	733	612	792	14
(2017)	238	724	262	733	612	792	14
ISSN:	265	724	286	733	612	792	14
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	14
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	14
1688-7468	363	724	402	733	612	792	14
140	499	724	513	733	612	792	14
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	15
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	15
y	166	28	170	37	612	792	15
Sánchez	173	28	202	37	612	792	15
Los	237	28	248	37	612	792	15
límites	251	28	274	37	612	792	15
de	276	28	285	37	612	792	15
la	287	28	293	37	612	792	15
disrupción	296	28	332	37	612	792	15
en	334	28	343	37	612	792	15
el	345	28	351	37	612	792	15
orden	354	28	374	37	612	792	15
académico.	377	28	416	37	612	792	15
La	419	28	427	37	612	792	15
cultura	430	28	454	37	612	792	15
DIY…	456	28	475	37	612	792	15
127-142	509	28	539	37	612	792	15
Halfacree,	71	57	116	68	612	792	15
K.	120	57	130	68	612	792	15
(2004).	134	57	165	68	612	792	15
“It	169	57	178	68	612	792	15
could	182	57	206	68	612	792	15
only	210	57	228	68	612	792	15
do	232	57	243	68	612	792	15
wrong”:	247	57	280	68	612	792	15
Academic	284	57	328	68	612	792	15
Research	332	57	374	68	612	792	15
and	378	57	395	68	612	792	15
DIY	399	57	415	68	612	792	15
Culture.	419	57	454	68	612	792	15
En	458	57	470	68	612	792	15
D.	474	57	484	68	612	792	15
Fuller,	488	57	515	68	612	792	15
y	519	57	524	68	612	792	15
R.	528	57	538	68	612	792	15
Kitchin	106	76	136	85	612	792	15
(Eds.),	139	76	169	85	612	792	15
Radical	172	76	205	85	612	792	15
Theory/Critical	208	76	272	85	612	792	15
Praxis:	275	76	305	85	612	792	15
Making	308	76	341	85	612	792	15
a	343	76	349	85	612	792	15
Difference	352	76	397	85	612	792	15
Beyond	400	76	434	85	612	792	15
the	437	76	451	85	612	792	15
Academy?	454	76	501	85	612	792	15
(pp.	504	76	521	85	612	792	15
68-	524	76	539	85	612	792	15
78).	106	93	123	103	612	792	15
Victoria,	126	93	162	103	612	792	15
Canadá:	165	93	203	103	612	792	15
Praxis	206	93	234	103	612	792	15
Press.	236	93	265	103	612	792	15
Halverson,	71	111	119	120	612	792	15
E.,	122	111	134	120	612	792	15
y	138	111	143	120	612	792	15
Sheridan,	146	111	189	120	612	792	15
K.	193	111	202	120	612	792	15
(2014).	206	111	237	120	612	792	15
The	241	111	258	120	612	792	15
maker	261	111	289	120	612	792	15
movement	293	111	339	120	612	792	15
in	343	111	350	120	612	792	15
Education.	354	111	401	120	612	792	15
Harvard	408	111	444	120	612	792	15
Educational	447	111	500	120	612	792	15
Review,	503	111	539	120	612	792	15
84(4),	106	128	132	137	612	792	15
495-504.	135	128	175	137	612	792	15
Hernández-Hernández,	71	145	175	154	612	792	15
F.,	179	145	191	154	612	792	15
y	195	145	200	154	612	792	15
Onsès,	209	145	240	154	612	792	15
J.	245	145	252	154	612	792	15
(2016).	257	145	288	154	612	792	15
La	292	145	304	154	612	792	15
evaluación	308	145	356	154	612	792	15
de	360	145	371	154	612	792	15
los	375	145	388	154	612	792	15
objetos	392	145	424	154	612	792	15
visuales	429	145	465	154	612	792	15
digitales.	469	145	509	154	612	792	15
En	513	145	525	154	612	792	15
F.	529	145	538	154	612	792	15
Hernández-Hernández	106	162	207	172	612	792	15
y	210	162	215	172	612	792	15
J.	218	162	226	172	612	792	15
M.	228	162	239	172	612	792	15
Sancho-Gil	242	162	292	172	612	792	15
(Coords.),	295	162	339	172	612	792	15
La	342	162	353	172	612	792	15
perspectiva	356	162	407	172	612	792	15
DIY	409	162	426	172	612	792	15
en	429	162	440	172	612	792	15
la	443	162	450	172	612	792	15
Universidad:	453	162	509	172	612	792	15
¡hazlo	511	162	539	172	612	792	15
tú	106	180	115	189	612	792	15
mismo	117	180	147	189	612	792	15
y	150	180	155	189	612	792	15
en	157	180	168	189	612	792	15
colaboración!	171	180	231	189	612	792	15
(pp.	236	180	253	189	612	792	15
87	256	180	267	189	612	792	15
–	270	178	276	189	612	792	15
94).	279	180	296	189	612	792	15
Barcelona,	299	180	346	189	612	792	15
España:	349	180	386	189	612	792	15
Octaedro.	389	180	432	189	612	792	15
Hernández-Hernández,	71	197	175	206	612	792	15
F.,	179	197	191	206	612	792	15
y	196	197	201	206	612	792	15
Sancho-Gil,	205	197	258	206	612	792	15
J.	262	197	270	206	612	792	15
M.	275	197	286	206	612	792	15
(2017).	290	197	322	206	612	792	15
La	327	197	338	206	612	792	15
perspectiva	342	197	393	206	612	792	15
DIY	398	197	415	206	612	792	15
y	419	197	424	206	612	792	15
la	429	197	437	206	612	792	15
trayectoria	441	197	488	206	612	792	15
del	493	197	506	206	612	792	15
Grupo	510	197	538	206	612	792	15
Indaga-t.	106	214	146	223	612	792	15
En	150	214	162	223	612	792	15
F.	166	214	175	223	612	792	15
Hernández-Hernández,	179	214	283	223	612	792	15
y	287	214	292	223	612	792	15
J.	296	214	304	223	612	792	15
M.	308	214	319	223	612	792	15
Sancho-Gil	323	214	372	223	612	792	15
(Coords.),	376	214	421	223	612	792	15
La	425	214	436	223	612	792	15
perspectiva	440	214	491	223	612	792	15
DIY	495	214	512	223	612	792	15
en	516	214	527	223	612	792	15
la	531	214	538	223	612	792	15
Universidad:	106	231	162	241	612	792	15
¡hazlo	165	231	192	241	612	792	15
tú	195	231	203	241	612	792	15
mismo	206	231	235	241	612	792	15
y	238	231	243	241	612	792	15
en	246	231	257	241	612	792	15
colaboración!	260	231	319	241	612	792	15
(pp.	322	231	339	241	612	792	15
15-24).	342	231	374	241	612	792	15
Barcelona,	376	231	424	241	612	792	15
España:	427	231	464	241	612	792	15
Octaedro.	467	231	510	241	612	792	15
Holstein,	71	249	110	258	612	792	15
J.	112	249	120	258	612	792	15
A.,	122	249	135	258	612	792	15
y	137	249	142	258	612	792	15
Gubrium,	144	249	186	258	612	792	15
J.	188	249	196	258	612	792	15
F.	198	249	207	258	612	792	15
(Eds.).	210	249	239	258	612	792	15
(2008).	242	249	273	258	612	792	15
Handbook	276	249	321	258	612	792	15
of	324	249	332	258	612	792	15
constructionist	334	249	398	258	612	792	15
research.	401	249	443	258	612	792	15
Nueva	445	249	474	258	612	792	15
York,	477	249	500	258	612	792	15
NY:	502	249	519	258	612	792	15
The	521	249	539	258	612	792	15
Guilford	106	266	141	275	612	792	15
Press.	144	266	172	275	612	792	15
Jenkins,	71	283	108	293	612	792	15
H.,	111	283	123	293	612	792	15
Purushotma,	127	283	183	293	612	792	15
R.,	186	283	199	293	612	792	15
Weigel,	202	283	235	293	612	792	15
M.,	238	283	252	293	612	792	15
Clinton,	255	283	289	293	612	792	15
K.,	292	283	305	293	612	792	15
y	308	283	313	293	612	792	15
Robison,	316	283	355	293	612	792	15
A.	358	283	368	293	612	792	15
J.	371	283	379	293	612	792	15
(2009).	382	283	414	293	612	792	15
Confronting	417	283	469	293	612	792	15
the	472	283	485	293	612	792	15
Challenges	489	283	539	293	612	792	15
of	106	300	115	310	612	792	15
Participatory	117	300	173	310	612	792	15
Culture.	176	300	211	310	612	792	15
Media	214	300	241	310	612	792	15
Education	244	300	288	310	612	792	15
for	291	300	302	310	612	792	15
the	305	300	319	310	612	792	15
21st	322	300	341	310	612	792	15
Century.	344	300	381	310	612	792	15
Cambridge,	384	300	436	310	612	792	15
MA:	439	300	456	310	612	792	15
MIT	459	300	476	310	612	792	15
Press.	479	300	508	310	612	792	15
Kafai,	71	318	96	327	612	792	15
Y.,	100	318	112	327	612	792	15
y	116	318	121	327	612	792	15
Peppler,	125	318	162	327	612	792	15
K.	166	318	176	327	612	792	15
(2011).	179	318	211	327	612	792	15
Youth,	215	318	244	327	612	792	15
Technology,	248	318	302	327	612	792	15
and	306	318	323	327	612	792	15
DIY:	326	318	346	327	612	792	15
Developing	350	318	400	327	612	792	15
Participatory	403	318	459	327	612	792	15
Competencies	463	318	527	327	612	792	15
in	531	318	538	327	612	792	15
Creative	106	335	143	344	612	792	15
Media	153	335	181	344	612	792	15
Production.	191	335	241	344	612	792	15
Review	251	335	284	344	612	792	15
of	294	335	302	344	612	792	15
Research	312	335	355	344	612	792	15
in	364	335	372	344	612	792	15
Education,	382	335	429	344	612	792	15
34.	439	335	453	344	612	792	15
Recuperado	463	335	518	344	612	792	15
de	528	335	539	344	612	792	15
http://kpeppler.com/Docs/2011_Peppler_Youth_Technology_and_DIY.pdf	106	352	432	361	612	792	15
Kamenetz,	71	369	119	379	612	792	15
A.	124	369	134	379	612	792	15
(2010).	145	369	177	379	612	792	15
DIY	183	369	199	379	612	792	15
U:	205	369	215	379	612	792	15
Edupunks,	221	369	268	379	612	792	15
Edupreneurs,	274	369	334	379	612	792	15
and	340	369	356	379	612	792	15
the	362	369	376	379	612	792	15
Coming	382	369	416	379	612	792	15
Transformation	422	369	489	379	612	792	15
of	495	369	503	379	612	792	15
Higher	509	369	538	379	612	792	15
Education.	106	387	154	396	612	792	15
Vermont,	156	387	197	396	612	792	15
Canadá:	200	387	237	396	612	792	15
Chelsea	240	387	277	396	612	792	15
Green	280	387	307	396	612	792	15
Publishing.	310	387	359	396	612	792	15
Knobel,	71	404	105	413	612	792	15
M.,	110	404	124	413	612	792	15
y	130	404	135	413	612	792	15
Lankshear,	141	404	190	413	612	792	15
C.	196	404	206	413	612	792	15
(Eds.).	211	404	241	413	612	792	15
(2010).	247	404	278	413	612	792	15
DIY	284	404	301	413	612	792	15
Media:	306	404	336	413	612	792	15
Creating,	342	404	382	413	612	792	15
Sharing	388	404	423	413	612	792	15
and	428	404	445	413	612	792	15
Learning	451	404	489	413	612	792	15
with	495	404	513	413	612	792	15
New	518	404	539	413	612	792	15
Technologies.	106	421	169	430	612	792	15
Nueva	171	421	200	430	612	792	15
York,	203	421	226	430	612	792	15
NY:	229	421	246	430	612	792	15
Peter	249	421	273	430	612	792	15
Lang.	275	421	300	430	612	792	15
Majó,	71	438	95	448	612	792	15
A.,	99	438	111	448	612	792	15
Onsès,	114	438	146	448	612	792	15
J.,	149	438	160	448	612	792	15
y	164	438	169	448	612	792	15
Sánchez,	172	438	214	448	612	792	15
J.	217	438	225	448	612	792	15
A.	228	438	238	448	612	792	15
(2017).	241	438	273	448	612	792	15
Lo	276	438	287	448	612	792	15
que	291	438	308	448	612	792	15
hemos	311	438	341	448	612	792	15
aprendido	344	438	389	448	612	792	15
en	392	438	403	448	612	792	15
torno	407	438	429	448	612	792	15
a	433	438	439	448	612	792	15
la	442	438	450	448	612	792	15
filosofía	453	438	488	448	612	792	15
DIY.	491	438	510	448	612	792	15
En	514	438	526	448	612	792	15
F.	530	438	539	448	612	792	15
Hernández-Hernández,	106	456	210	465	612	792	15
y	213	456	218	465	612	792	15
J.	220	456	228	465	612	792	15
M.	231	456	242	465	612	792	15
Sancho-Gil	244	456	293	465	612	792	15
(Coords.),	296	456	340	465	612	792	15
La	343	456	354	465	612	792	15
perspectiva	357	456	408	465	612	792	15
DIY	410	456	427	465	612	792	15
en	429	456	440	465	612	792	15
la	443	456	451	465	612	792	15
Universidad:	453	456	509	465	612	792	15
¡hazlo	511	456	539	465	612	792	15
tú	106	473	115	482	612	792	15
mismo	117	473	147	482	612	792	15
y	150	473	155	482	612	792	15
en	157	473	168	482	612	792	15
colaboración!	171	473	231	482	612	792	15
(pp.	234	473	251	482	612	792	15
25-38).	253	473	285	482	612	792	15
Barcelona,	288	473	336	482	612	792	15
España:	339	473	375	482	612	792	15
Octaedro.	378	473	422	482	612	792	15
McKay,	71	490	104	499	612	792	15
G.	107	490	117	499	612	792	15
(Ed.).	120	490	145	499	612	792	15
(1998).	148	490	179	499	612	792	15
DIY	182	490	199	499	612	792	15
Culture.	201	490	237	499	612	792	15
Party	239	490	263	499	612	792	15
and	265	490	282	499	612	792	15
Protest	285	490	316	499	612	792	15
in	319	490	327	499	612	792	15
Nineties	330	490	366	499	612	792	15
Britain.	369	490	400	499	612	792	15
Londres,	403	490	442	499	612	792	15
Inglaterra:	445	490	489	499	612	792	15
Verso.	492	490	521	499	612	792	15
Reason,	71	507	108	517	612	792	15
P.,	113	507	125	517	612	792	15
y	130	507	135	517	612	792	15
Bradbury,	139	507	183	517	612	792	15
H.	187	507	197	517	612	792	15
(2001).	202	507	234	517	612	792	15
Handbook	238	507	284	517	612	792	15
of	289	507	297	517	612	792	15
Action	302	507	330	517	612	792	15
Research:	334	507	380	517	612	792	15
Participative	385	507	439	517	612	792	15
Inquiry	444	507	474	517	612	792	15
and	478	507	495	517	612	792	15
Practice.	500	507	539	517	612	792	15
Londres,	106	525	145	534	612	792	15
Inglaterra:	148	525	193	534	612	792	15
Sage.	196	525	222	534	612	792	15
Rivera-Vargas,	71	542	138	551	612	792	15
P.,	140	542	152	551	612	792	15
y	155	542	160	551	612	792	15
Sánchez,	162	542	204	551	612	792	15
J.	206	542	214	551	612	792	15
A.,	217	542	229	551	612	792	15
(2016).	231	542	263	551	612	792	15
Entornos,	265	542	308	551	612	792	15
procesos	311	542	351	551	612	792	15
y	354	542	359	551	612	792	15
recursos	361	542	399	551	612	792	15
tecnológicos	402	542	457	551	612	792	15
de	460	542	471	551	612	792	15
aprendizaje	473	542	525	551	612	792	15
en	527	542	538	551	612	792	15
el	106	559	114	568	612	792	15
Grado	116	559	144	568	612	792	15
de	146	559	157	568	612	792	15
Pedagogía.	160	559	211	568	612	792	15
En	213	559	225	568	612	792	15
F.	228	559	237	568	612	792	15
Hernández-Hernández,	239	559	343	568	612	792	15
y	345	559	350	568	612	792	15
J.	352	559	360	568	612	792	15
M.	362	559	374	568	612	792	15
Sancho-Gil	376	559	425	568	612	792	15
(Coords.),	427	559	472	568	612	792	15
La	474	559	485	568	612	792	15
perspectiva	488	559	539	568	612	792	15
DIY	106	576	123	586	612	792	15
en	128	576	139	586	612	792	15
la	144	576	152	586	612	792	15
Universidad:	157	576	213	586	612	792	15
¡hazlo	218	576	245	586	612	792	15
tú	250	576	259	586	612	792	15
mismo	264	576	293	586	612	792	15
y	298	576	303	586	612	792	15
en	309	576	320	586	612	792	15
colaboración!	325	576	384	586	612	792	15
(pp.	390	576	407	586	612	792	15
72-77).	412	576	444	586	612	792	15
Barcelona,	449	576	497	586	612	792	15
España:	502	576	539	586	612	792	15
Octaedro.	106	594	150	603	612	792	15
Sancho-Gil,	71	611	123	620	612	792	15
J.	127	611	135	620	612	792	15
M.	139	611	150	620	612	792	15
(2017).	154	611	186	620	612	792	15
¿Qué	190	611	215	620	612	792	15
conocimiento	219	611	277	620	612	792	15
se	281	611	292	620	612	792	15
fomenta	296	611	332	620	612	792	15
y	336	611	341	620	612	792	15
valora?	345	611	378	620	612	792	15
¿Dónde	382	611	417	620	612	792	15
queda	421	611	449	620	612	792	15
la	453	611	461	620	612	792	15
equidad?.	465	611	509	620	612	792	15
En	513	611	525	620	612	792	15
P.	529	611	539	620	612	792	15
Rivera-Vargas,	106	628	173	637	612	792	15
E.	180	628	190	637	612	792	15
Sánchez,	197	628	238	637	612	792	15
R.	246	628	256	637	612	792	15
Morales-Olivares,	263	628	341	637	612	792	15
I.	349	628	354	637	612	792	15
Sáez-Rosenkranz,	361	628	444	637	612	792	15
C.	451	628	461	637	612	792	15
Yévenes,	468	628	510	637	612	792	15
y	517	628	522	637	612	792	15
S.	529	628	539	637	612	792	15
Butendieck	106	646	156	655	612	792	15
(Coords.),	158	646	203	655	612	792	15
Conocimiento	205	646	266	655	612	792	15
para	269	646	289	655	612	792	15
la	291	646	299	655	612	792	15
equidad	301	646	337	655	612	792	15
social:	339	646	368	655	612	792	15
pensando	370	646	414	655	612	792	15
Chile	416	646	439	655	612	792	15
globalmente	442	646	496	655	612	792	15
(pp.	499	646	516	655	612	792	15
125-	519	646	539	655	612	792	15
130).	106	663	129	672	612	792	15
Santiago	132	663	171	672	612	792	15
de	174	663	185	672	612	792	15
Chile,	188	663	214	672	612	792	15
Chile:	216	663	242	672	612	792	15
Colección	245	663	289	672	612	792	15
Políticas	291	663	329	672	612	792	15
Públicas	332	663	370	672	612	792	15
–	373	661	378	672	612	792	15
USACH.	381	663	419	672	612	792	15
Sancho-Gil,	71	680	123	689	612	792	15
J.	126	680	133	689	612	792	15
M.,	136	680	150	689	612	792	15
y	153	680	158	689	612	792	15
Rivera-Vargas,	160	680	227	689	612	792	15
P.	229	680	239	689	612	792	15
(2016).	242	680	273	689	612	792	15
The	276	680	293	689	612	792	15
Socio-Economic	296	680	368	689	612	792	15
Evaluation	371	680	417	689	612	792	15
of	420	680	428	689	612	792	15
a	431	680	436	689	612	792	15
European	439	680	482	689	612	792	15
Project:	485	680	519	689	612	792	15
The	521	680	539	689	612	792	15
DIYLab	106	697	140	706	612	792	15
Case.	142	697	168	706	612	792	15
Informatics,	171	697	223	706	612	792	15
3(13),	226	697	252	706	612	792	15
1-17.	255	697	278	706	612	792	15
doi:10.3390/informatics3030013	280	697	422	706	612	792	15
Revista	71	724	96	733	612	792	15
Páginas	99	724	126	733	612	792	15
de	128	724	137	733	612	792	15
Educación.	139	724	177	733	612	792	15
Vol.	180	724	193	733	612	792	15
10,	196	724	207	733	612	792	15
Núm.	210	724	229	733	612	792	15
2	231	724	236	733	612	792	15
(2017)	238	724	262	733	612	792	15
ISSN:	265	724	286	733	612	792	15
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	15
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	15
1688-7468	363	724	402	733	612	792	15
141	499	724	513	733	612	792	15
Rivera-Vargas,	71	28	123	37	612	792	16
Sancho-Gil	125	28	164	37	612	792	16
y	166	28	170	37	612	792	16
Sánchez	173	28	202	37	612	792	16
Los	237	28	248	37	612	792	16
límites	251	28	274	37	612	792	16
de	276	28	285	37	612	792	16
la	287	28	293	37	612	792	16
disrupción	296	28	332	37	612	792	16
en	334	28	343	37	612	792	16
el	345	28	351	37	612	792	16
orden	354	28	374	37	612	792	16
académico.	377	28	416	37	612	792	16
La	419	28	427	37	612	792	16
cultura	430	28	454	37	612	792	16
DIY…	456	28	475	37	612	792	16
127-142	509	28	539	37	612	792	16
Selwyn,	71	59	106	68	612	792	16
N.	108	59	118	68	612	792	16
(2017).	121	59	152	68	612	792	16
Digital	155	59	182	68	612	792	16
inclusion:	185	59	226	68	612	792	16
can	229	59	245	68	612	792	16
we	247	59	260	68	612	792	16
transform	262	59	305	68	612	792	16
education	307	59	350	68	612	792	16
through	353	59	387	68	612	792	16
technology?	389	59	443	68	612	792	16
En	446	59	458	68	612	792	16
P.	460	59	470	68	612	792	16
Rivera-Vargas,	472	59	539	68	612	792	16
E.	106	76	116	85	612	792	16
Sánchez,	120	76	161	85	612	792	16
R.	165	76	176	85	612	792	16
Morales-Olivares,	180	76	258	85	612	792	16
I.	262	76	268	85	612	792	16
Sáez-Rosenkranz,	272	76	354	85	612	792	16
C.	358	76	368	85	612	792	16
Yévenes,	372	76	414	85	612	792	16
y	418	76	423	85	612	792	16
S.	427	76	436	85	612	792	16
Butendieck	440	76	490	85	612	792	16
(Coords.),	494	76	539	85	612	792	16
Conocimiento	106	93	167	103	612	792	16
para	172	93	192	103	612	792	16
la	196	93	204	103	612	792	16
equidad	208	93	244	103	612	792	16
social:	248	93	276	103	612	792	16
pensando	281	93	324	103	612	792	16
Chile	329	93	352	103	612	792	16
globalmente	356	93	410	103	612	792	16
(pp.	415	93	432	103	612	792	16
103-108).	437	93	479	103	612	792	16
Santiago	484	93	523	103	612	792	16
de	528	93	539	103	612	792	16
Chile,	106	111	132	120	612	792	16
Chile:	135	111	160	120	612	792	16
Colección	163	111	207	120	612	792	16
Políticas	210	111	247	120	612	792	16
Públicas	250	111	288	120	612	792	16
–	291	109	296	120	612	792	16
USACH.	299	111	337	120	612	792	16
Spencer,	71	128	111	137	612	792	16
A.	114	128	123	137	612	792	16
(2005).	126	128	158	137	612	792	16
DIY:	160	128	180	137	612	792	16
The	183	128	200	137	612	792	16
rise	203	128	219	137	612	792	16
of	221	128	230	137	612	792	16
lo-fi	233	128	249	137	612	792	16
culture.	251	128	284	137	612	792	16
Londres,	287	128	326	137	612	792	16
Inglaterra:	329	128	374	137	612	792	16
Marion	377	128	407	137	612	792	16
Boyars.	410	128	444	137	612	792	16
Van	71	145	89	154	612	792	16
Maanen,	91	145	130	154	612	792	16
J.	132	145	140	154	612	792	16
(2011).	142	145	174	154	612	792	16
Tales	176	145	201	154	612	792	16
of	203	145	211	154	612	792	16
the	214	145	228	154	612	792	16
field:	230	145	251	154	612	792	16
on	253	145	265	154	612	792	16
writing	267	145	296	154	612	792	16
ethnography.	298	145	357	154	612	792	16
Chicago,	359	145	398	154	612	792	16
IL:	401	145	412	154	612	792	16
University	414	145	458	154	612	792	16
of	461	145	469	154	612	792	16
Chicago	471	145	508	154	612	792	16
Press.	510	145	539	154	612	792	16
Williams,	71	162	111	172	612	792	16
L.,	113	162	124	172	612	792	16
y	126	162	131	172	612	792	16
Černochová,	134	161	190	172	612	792	16
M.	193	162	204	172	612	792	16
(junio,	206	162	233	172	612	792	16
Literacy	266	162	301	172	612	792	16
from	303	162	323	172	612	792	16
Scratch.	325	162	362	172	612	792	16
Presentado	364	162	415	172	612	792	16
en	418	162	429	172	612	792	16
WCCE	431	162	462	172	612	792	16
2013,	464	162	489	172	612	792	16
10th	491	162	510	172	612	792	16
World	512	162	539	172	612	792	16
Congress	106	180	149	189	612	792	16
of	152	180	160	189	612	792	16
Computers	163	180	212	189	612	792	16
in	215	180	222	189	612	792	16
Education,	225	180	272	189	612	792	16
Torun,	275	180	304	189	612	792	16
Polonia.	307	180	343	189	612	792	16
Wolf,	71	197	94	206	612	792	16
M.,	96	197	110	206	612	792	16
y	112	197	117	206	612	792	16
Mcquitty,	119	197	159	206	612	792	16
S.	161	197	171	206	612	792	16
(2011).	173	197	204	206	612	792	16
Understanding	207	197	272	206	612	792	16
the	274	197	288	206	612	792	16
Do-It-Yourself	290	197	352	206	612	792	16
Consumer:	354	197	403	206	612	792	16
DIY	405	197	422	206	612	792	16
Motivation	424	197	469	206	612	792	16
and	471	197	488	206	612	792	16
Outcomes.	490	197	539	206	612	792	16
Academy	106	214	148	223	612	792	16
of	151	214	159	223	612	792	16
Marketing	162	214	206	223	612	792	16
Science	208	214	244	223	612	792	16
Review,	247	214	282	223	612	792	16
1(3-4),	285	214	315	223	612	792	16
154-170.	317	214	357	223	612	792	16
Xie,	71	231	88	241	612	792	16
C.,	92	231	105	241	612	792	16
Bagozzi,	108	231	147	241	612	792	16
R.	150	231	160	241	612	792	16
P.,	164	231	176	241	612	792	16
y	180	231	185	241	612	792	16
Troye,	189	231	217	241	612	792	16
S.	221	231	230	241	612	792	16
V.	234	231	243	241	612	792	16
(2008).	247	231	279	241	612	792	16
Trying	282	231	310	241	612	792	16
to	314	231	322	241	612	792	16
prosume:	326	231	368	241	612	792	16
toward	371	231	401	241	612	792	16
a	405	231	411	241	612	792	16
theory	414	231	442	241	612	792	16
of	446	231	454	241	612	792	16
consumers	458	231	507	241	612	792	16
as	511	231	521	241	612	792	16
co-	525	231	539	241	612	792	16
creators	106	249	142	258	612	792	16
of	145	249	154	258	612	792	16
value.	156	249	183	258	612	792	16
Journal	186	249	219	258	612	792	16
of	221	249	230	258	612	792	16
the	232	249	246	258	612	792	16
Academy	249	249	291	258	612	792	16
of	293	249	302	258	612	792	16
Marketing	305	249	348	258	612	792	16
Science,	351	249	390	258	612	792	16
36(1),	392	249	419	258	612	792	16
109–122.	421	249	463	258	612	792	16
Revista	71	724	96	733	612	792	16
Páginas	99	724	126	733	612	792	16
de	128	724	137	733	612	792	16
Educación.	139	724	177	733	612	792	16
Vol.	180	724	193	733	612	792	16
10,	196	724	207	733	612	792	16
Núm.	210	724	229	733	612	792	16
2	231	724	236	733	612	792	16
(2017)	238	724	262	733	612	792	16
ISSN:	265	724	286	733	612	792	16
1688-5287;	288	724	330	733	612	792	16
e-ISSN:	332	724	361	733	612	792	16
1688-7468	363	724	402	733	612	792	16
142	499	724	513	733	612	792	16
