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español	267	520	308	534	510	737	2
como	311	520	339	534	510	737	2
segunda	342	520	386	534	510	737	2
lengua	389	520	424	534	510	737	2
en	426	520	439	534	510	737	2
el	442	520	451	534	510	737	2
marco	57	533	89	547	510	737	2
de	92	533	105	547	510	737	2
un	108	533	122	547	510	737	2
Programa	124	533	175	547	510	737	2
Conjunto	178	533	225	547	510	737	2
Interuniversitario	228	533	317	547	510	737	2
(Programa	320	533	374	547	510	737	2
UC-UU).	377	533	417	547	510	737	2
La	57	549	67	562	510	737	2
globalización	70	549	131	562	510	737	2
no	133	549	145	562	510	737	2
reduce	148	549	180	562	510	737	2
sino	183	549	202	562	510	737	2
que	205	549	223	562	510	737	2
incrementa	225	549	278	562	510	737	2
la	281	549	289	562	510	737	2
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de	342	549	353	562	510	737	2
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diferencias	417	549	468	562	510	737	2
culturales.	57	561	104	574	510	737	2
Comprender	106	561	165	574	510	737	2
las	167	561	179	574	510	737	2
diferencias	181	561	231	574	510	737	2
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de	290	561	301	574	510	737	2
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esencial,	93	573	133	586	510	737	2
tanto	137	573	162	586	510	737	2
para	166	573	188	586	510	737	2
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de	386	573	397	586	510	737	2
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de	456	573	468	586	510	737	2
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como	96	585	122	598	510	737	2
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adelante	255	585	296	598	510	737	2
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como	317	585	344	598	510	737	2
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(Dörnyei	392	597	432	610	510	737	2
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Ryan,	442	597	468	610	510	737	2
2015).	57	609	85	622	510	737	2
De	57	633	70	646	510	737	2
acuerdo	72	633	110	646	510	737	2
con	113	633	130	646	510	737	2
Ryan	132	633	155	646	510	737	2
y	157	633	162	646	510	737	2
Slethaug	165	633	205	646	510	737	2
(2010),	207	633	239	646	510	737	2
la	241	633	249	646	510	737	2
literatura	252	633	295	646	510	737	2
sobre	297	633	324	646	510	737	2
el	326	633	334	646	510	737	2
estudiante	337	633	386	646	510	737	2
chino	388	633	414	646	510	737	2
está	416	633	436	646	510	737	2
teñida	438	633	468	646	510	737	2
de	57	645	68	658	510	737	2
un	72	645	84	658	510	737	2
pensamiento	87	645	148	658	510	737	2
occidentalizado	152	645	224	658	510	737	2
que	227	645	245	658	510	737	2
caracteriza	248	645	299	658	510	737	2
esencialmente	302	645	370	658	510	737	2
a	373	645	379	658	510	737	2
los	382	645	395	658	510	737	2
estudiantes	399	645	453	658	510	737	2
de	456	645	468	658	510	737	2
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de	98	657	109	670	510	737	2
herencia	113	657	153	670	510	737	2
confucionista	157	657	219	670	510	737	2
como	223	657	249	670	510	737	2
pasivos,	252	657	290	670	510	737	2
carentes	293	657	333	670	510	737	2
de	337	657	348	670	510	737	2
pensamiento	352	657	413	670	510	737	2
crítico,	417	657	447	670	510	737	2
con	451	657	468	670	510	737	2
un	57	669	69	682	510	737	2
estilo	72	669	97	682	510	737	2
de	100	669	112	682	510	737	2
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superficial	173	669	221	682	510	737	2
y	225	669	230	682	510	737	2
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A	343	669	349	682	510	737	2
partir	353	669	378	682	510	737	2
de	382	669	393	682	510	737	2
los	397	669	410	682	510	737	2
estudios	413	669	453	682	510	737	2
de	456	669	468	682	510	737	2
14	58	694	67	705	510	737	2
Cuadernos	105	701	144	712	510	737	2
de	146	701	155	712	510	737	2
Investigación	157	701	205	712	510	737	2
Educativa,	209	701	245	712	510	737	2
Vol.	247	701	261	712	510	737	2
8,	263	701	269	712	510	737	2
Nº	271	701	280	712	510	737	2
1,	282	701	288	712	510	737	2
2017,	290	701	310	712	510	737	2
Montevideo	312	701	355	712	510	737	2
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	2
13-29.	396	701	419	712	510	737	2
Universidad	215	711	258	721	510	737	2
ORT	260	711	276	721	510	737	2
Uruguay	278	711	308	721	510	737	2
Enfoques	69	45	106	56	510	737	3
de	108	45	118	56	510	737	3
aprendizaje	121	45	167	56	510	737	3
en	169	45	179	56	510	737	3
estudiantes	181	45	228	56	510	737	3
universitarios	230	45	284	56	510	737	3
chinos	286	45	312	56	510	737	3
de	314	45	324	56	510	737	3
español	326	45	357	56	510	737	3
como	359	45	382	56	510	737	3
lengua	384	45	411	56	510	737	3
extranjera	413	45	454	56	510	737	3
Biggs	42	69	67	83	510	737	3
y	69	69	74	83	510	737	3
Watkins	76	69	113	83	510	737	3
(2001),	115	69	146	83	510	737	3
Chan	148	69	172	83	510	737	3
y	174	69	179	83	510	737	3
Rao	181	69	199	83	510	737	3
(2009)	201	69	230	83	510	737	3
y	232	69	237	83	510	737	3
Ryan	238	69	261	83	510	737	3
y	263	69	268	83	510	737	3
Slethaug	270	69	311	83	510	737	3
(2010)	313	69	341	83	510	737	3
comienzan	343	69	394	83	510	737	3
a	396	69	401	83	510	737	3
destacarse	403	69	454	83	510	737	3
características	42	81	109	95	510	737	3
positivas	111	81	152	95	510	737	3
de	154	81	166	95	510	737	3
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chinos	241	81	271	95	510	737	3
que	273	81	291	95	510	737	3
cuestionan	293	81	345	95	510	737	3
esta	347	81	366	95	510	737	3
tradicional	369	81	418	95	510	737	3
mirada	420	81	454	95	510	737	3
desde	42	93	71	107	510	737	3
el	75	93	83	107	510	737	3
déficit	87	93	115	107	510	737	3
que	119	93	137	107	510	737	3
poco	141	93	164	107	510	737	3
explica	168	93	200	107	510	737	3
el	204	93	212	107	510	737	3
alto	216	93	234	107	510	737	3
rendimiento	238	93	296	107	510	737	3
de	300	93	311	107	510	737	3
los	315	93	329	107	510	737	3
estudiantes	332	93	387	107	510	737	3
chinos	391	93	421	107	510	737	3
en	425	93	437	107	510	737	3
las	441	93	454	107	510	737	3
pruebas	42	105	81	119	510	737	3
internacionales	84	105	155	119	510	737	3
de	158	105	169	119	510	737	3
rendimiento.	172	105	232	119	510	737	3
Resulta	42	117	77	131	510	737	3
pertinente	80	117	129	131	510	737	3
mencionar	132	117	182	131	510	737	3
algunos	185	117	221	131	510	737	3
aspectos	224	117	266	131	510	737	3
generales	269	117	314	131	510	737	3
de	317	117	329	131	510	737	3
la	332	117	340	131	510	737	3
Licenciatura	343	117	399	131	510	737	3
en	402	117	414	131	510	737	3
Español	417	117	454	131	510	737	3
en	42	129	54	143	510	737	3
China.	57	129	87	143	510	737	3
La	90	129	100	143	510	737	3
misma	103	129	135	143	510	737	3
surge	138	129	164	143	510	737	3
en	167	129	179	143	510	737	3
1979	182	129	205	143	510	737	3
y	208	129	213	143	510	737	3
a	216	129	221	143	510	737	3
partir	224	129	250	143	510	737	3
de	253	129	265	143	510	737	3
entonces	268	129	310	143	510	737	3
se	313	129	324	143	510	737	3
crean	327	129	353	143	510	737	3
también	356	129	395	143	510	737	3
los	398	129	411	143	510	737	3
estudios	414	129	454	143	510	737	3
de	42	141	54	155	510	737	3
postgrado	58	141	106	155	510	737	3
y,	110	141	118	155	510	737	3
más	121	141	141	155	510	737	3
tarde,	145	141	173	155	510	737	3
de	176	141	188	155	510	737	3
doctorado.	192	141	243	155	510	737	3
Si	247	141	255	155	510	737	3
bien	259	141	280	155	510	737	3
los	284	141	297	155	510	737	3
planes	301	141	332	155	510	737	3
de	336	141	347	155	510	737	3
estudio	351	141	386	155	510	737	3
universitarios	390	141	454	155	510	737	3
son	42	153	59	167	510	737	3
organizados	62	153	119	167	510	737	3
por	122	153	138	167	510	737	3
los	140	153	154	167	510	737	3
propios	156	153	192	167	510	737	3
centros	195	153	230	167	510	737	3
de	232	153	244	167	510	737	3
enseñanza,	247	153	299	167	510	737	3
suelen	302	153	333	167	510	737	3
seguirse	335	153	374	167	510	737	3
las	377	153	390	167	510	737	3
directivas	392	153	437	167	510	737	3
del	439	153	454	167	510	737	3
Consejo	42	165	80	179	510	737	3
Nacional	82	165	123	179	510	737	3
de	125	165	137	179	510	737	3
Orientación	140	165	194	179	510	737	3
para	197	165	218	179	510	737	3
la	221	165	229	179	510	737	3
Enseñanza	231	165	281	179	510	737	3
Universitaria	284	165	343	179	510	737	3
de	345	165	357	179	510	737	3
Lenguas	360	165	398	179	510	737	3
Extranjeras	401	165	454	179	510	737	3
en	42	177	54	191	510	737	3
China	57	177	84	191	510	737	3
(Querol	86	177	121	191	510	737	3
Betaller,	124	177	162	191	510	737	3
2014).	165	177	193	191	510	737	3
La	42	201	53	215	510	737	3
inmensa	55	201	95	215	510	737	3
mayoría	97	201	135	215	510	737	3
de	137	201	149	215	510	737	3
los	151	201	164	215	510	737	3
estudiantes	166	201	221	215	510	737	3
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(González	383	223	427	236	510	737	4
Geraldo,	429	223	468	236	510	737	4
Del	57	235	72	248	510	737	4
Rincón	75	235	107	248	510	737	4
Igea	109	235	129	248	510	737	4
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Bayot	139	235	165	248	510	737	4
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2009).	206	235	234	248	510	737	4
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1976	72	247	95	260	510	737	4
Marton	98	247	132	260	510	737	4
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Säljö	144	247	166	260	510	737	4
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-	57	403	60	416	510	737	4
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inmediatas	250	439	302	452	510	737	4
del	305	439	320	452	510	737	4
estudiante	323	439	373	452	510	737	4
relacionadas	376	439	436	452	510	737	4
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se	256	499	267	512	510	737	4
les	269	499	282	512	510	737	4
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Enfoque	64	523	103	536	510	737	4
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incluye	264	583	297	596	510	737	4
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factores	173	607	210	620	510	737	4
de	212	607	224	620	510	737	4
presagio	226	607	266	620	510	737	4
y	268	607	273	620	510	737	4
los	275	607	288	620	510	737	4
enfoques	290	607	334	620	510	737	4
de	336	607	347	620	510	737	4
aprendizaje	349	607	404	620	510	737	4
pero	406	607	427	620	510	737	4
también	429	607	468	620	510	737	4
retroalimentan	57	619	127	632	510	737	4
formativamente	129	619	204	632	510	737	4
tanto	206	619	231	632	510	737	4
a	233	619	238	632	510	737	4
los	240	619	254	632	510	737	4
docentes	256	619	298	632	510	737	4
como	300	619	326	632	510	737	4
a	328	619	334	632	510	737	4
los	336	619	349	632	510	737	4
estudiantes	351	619	405	632	510	737	4
(Biggs,	407	619	437	632	510	737	4
1991).	439	619	468	632	510	737	4
A	57	631	63	644	510	737	4
los	65	631	78	644	510	737	4
efectos	80	631	113	644	510	737	4
de	115	631	127	644	510	737	4
la	129	631	137	644	510	737	4
presente	139	631	180	644	510	737	4
investigación	182	631	242	644	510	737	4
se	243	631	254	644	510	737	4
emplea	256	631	290	644	510	737	4
un	292	631	304	644	510	737	4
esquema	306	631	349	644	510	737	4
muy	351	631	371	644	510	737	4
simple	373	631	404	644	510	737	4
que	405	631	423	644	510	737	4
permitirá	425	631	468	644	510	737	4
luego	57	643	82	656	510	737	4
analizar	86	643	122	656	510	737	4
los	125	643	139	656	510	737	4
datos	142	643	168	656	510	737	4
de	171	643	182	656	510	737	4
las	185	643	198	656	510	737	4
entrevistas	201	643	252	656	510	737	4
a	255	643	261	656	510	737	4
estudiantes	264	643	318	656	510	737	4
del	321	643	336	656	510	737	4
Programa	339	643	385	656	510	737	4
Conjunto	388	643	431	656	510	737	4
UC-UU.	434	643	468	656	510	737	4
Se	57	655	68	668	510	737	4
trata	71	655	93	668	510	737	4
de	96	655	107	668	510	737	4
considerar	110	655	160	668	510	737	4
para	163	655	184	668	510	737	4
cada	187	655	209	668	510	737	4
enfoque	212	655	251	668	510	737	4
de	254	655	265	668	510	737	4
aprendizaje,	268	655	325	668	510	737	4
la	328	655	336	668	510	737	4
dimensión	339	655	388	668	510	737	4
de	391	655	403	668	510	737	4
la	405	655	413	668	510	737	4
motivación	416	655	468	668	510	737	4
(intrínseca	57	667	105	680	510	737	4
o	108	667	114	680	510	737	4
extrínseca)	117	667	167	680	510	737	4
y	170	667	175	680	510	737	4
del	178	667	192	680	510	737	4
lugar	194	667	218	680	510	737	4
de	221	667	233	680	510	737	4
la	235	667	243	680	510	737	4
memorización	246	667	312	680	510	737	4
en	315	667	327	680	510	737	4
el	329	667	338	680	510	737	4
aprendizaje.	340	667	397	680	510	737	4
16	58	694	67	705	510	737	4
Cuadernos	105	701	144	712	510	737	4
de	146	701	155	712	510	737	4
Investigación	157	701	205	712	510	737	4
Educativa,	209	701	245	712	510	737	4
Vol.	247	701	261	712	510	737	4
8,	263	701	269	712	510	737	4
Nº	271	701	280	712	510	737	4
1,	282	701	288	712	510	737	4
2017,	290	701	310	712	510	737	4
Montevideo	312	701	355	712	510	737	4
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	4
13-29.	396	701	419	712	510	737	4
Universidad	215	711	258	721	510	737	4
ORT	260	711	276	721	510	737	4
Uruguay	278	711	308	721	510	737	4
Enfoques	69	45	106	56	510	737	5
de	108	45	118	56	510	737	5
aprendizaje	121	45	167	56	510	737	5
en	169	45	179	56	510	737	5
estudiantes	181	45	228	56	510	737	5
universitarios	230	45	284	56	510	737	5
chinos	286	45	312	56	510	737	5
de	314	45	324	56	510	737	5
español	326	45	357	56	510	737	5
como	359	45	382	56	510	737	5
lengua	384	45	411	56	510	737	5
extranjera	413	45	454	56	510	737	5
Tabla	42	70	70	83	510	737	5
1.	72	70	81	83	510	737	5
Enfoque	56	86	96	99	510	737	5
superficial	98	86	146	99	510	737	5
Motivación	232	86	283	99	510	737	5
extrínseca	286	86	334	99	510	737	5
Prevalencia	209	98	262	111	510	737	5
de	265	98	277	111	510	737	5
la	279	98	287	111	510	737	5
memorización	290	98	357	111	510	737	5
Enfoque	58	115	97	128	510	737	5
profundo	100	115	144	128	510	737	5
Motivación	233	115	284	128	510	737	5
intrínseca	287	115	332	128	510	737	5
Prevalencia	177	127	230	140	510	737	5
de	233	127	244	140	510	737	5
la	247	127	255	140	510	737	5
construcción	258	127	317	140	510	737	5
de	320	127	332	140	510	737	5
significados	334	127	389	140	510	737	5
Fuente.	42	147	74	159	510	737	5
Elaboración	76	147	126	159	510	737	5
propia	128	147	155	159	510	737	5
inspirada	158	147	197	159	510	737	5
en	199	147	210	159	510	737	5
Biggs	212	147	234	159	510	737	5
et	237	147	245	159	510	737	5
al.	247	147	257	159	510	737	5
(2001).	259	147	288	159	510	737	5
Algunos	42	170	80	183	510	737	5
autores	82	170	118	183	510	737	5
sostienen	120	170	165	183	510	737	5
que	167	170	185	183	510	737	5
tanto	187	170	211	183	510	737	5
las	213	170	226	183	510	737	5
diferencias	228	170	279	183	510	737	5
individuales	281	170	337	183	510	737	5
como	339	170	365	183	510	737	5
los	367	170	380	183	510	737	5
enfoques	382	170	426	183	510	737	5
están	428	170	454	183	510	737	5
predeterminados	42	182	124	195	510	737	5
por	127	182	144	195	510	737	5
la	147	182	156	195	510	737	5
cultura	159	182	192	195	510	737	5
(Chan,	196	182	225	195	510	737	5
1999,	229	182	254	195	510	737	5
Neuman	258	182	298	195	510	737	5
y	302	182	307	195	510	737	5
Beckerman,	311	182	366	195	510	737	5
2000)	370	182	396	195	510	737	5
y	399	182	404	195	510	737	5
tienen	408	182	438	195	510	737	5
un	441	182	454	195	510	737	5
carácter	42	194	80	207	510	737	5
difícil	82	194	107	207	510	737	5
de	109	194	120	207	510	737	5
modificar.	122	194	169	207	510	737	5
Sin	171	194	185	207	510	737	5
embargo,	187	194	232	207	510	737	5
autores	234	194	269	207	510	737	5
como	271	194	297	207	510	737	5
Biggs	299	194	324	207	510	737	5
y	326	194	331	207	510	737	5
Watkins	333	194	370	207	510	737	5
(2001),	372	194	403	207	510	737	5
Littlewood	405	194	454	207	510	737	5
(2000)	42	206	71	219	510	737	5
y	74	206	79	219	510	737	5
Kee-Kuok	82	206	126	219	510	737	5
Wong	129	206	156	219	510	737	5
(2004)	159	206	187	219	510	737	5
sostienen	190	206	235	219	510	737	5
que	238	206	256	219	510	737	5
a	259	206	264	219	510	737	5
pesar	267	206	293	219	510	737	5
de	296	206	308	219	510	737	5
ciertas	310	206	341	219	510	737	5
dificultades	344	206	398	219	510	737	5
iniciales	400	206	437	219	510	737	5
los	440	206	454	219	510	737	5
estudiantes	42	218	97	231	510	737	5
chinos	100	218	131	231	510	737	5
se	134	218	145	231	510	737	5
adaptan	148	218	187	231	510	737	5
rápidamente	190	218	250	231	510	737	5
a	254	218	259	231	510	737	5
otros	263	218	287	231	510	737	5
sistemas	291	218	332	231	510	737	5
de	335	218	347	231	510	737	5
enseñanza	350	218	400	231	510	737	5
por	404	218	420	231	510	737	5
lo	424	218	432	231	510	737	5
que	436	218	454	231	510	737	5
dichas	42	230	72	243	510	737	5
dificultades	74	230	126	243	510	737	5
son	128	230	145	243	510	737	5
producto	146	230	188	243	510	737	5
de	190	230	202	243	510	737	5
experiencias	203	230	261	243	510	737	5
previas	263	230	296	243	510	737	5
(metodologías	297	230	362	243	510	737	5
de	364	230	376	243	510	737	5
enseñanza,	378	230	429	243	510	737	5
tipos	431	230	454	243	510	737	5
de	42	242	54	255	510	737	5
evaluación,	56	242	107	255	510	737	5
dinámicas	109	242	156	255	510	737	5
de	157	242	169	255	510	737	5
clase,	171	242	196	255	510	737	5
currículo)	198	242	241	255	510	737	5
más	243	242	262	255	510	737	5
que	264	242	282	255	510	737	5
de	284	242	295	255	510	737	5
factores	297	242	334	255	510	737	5
culturalmente	336	242	400	255	510	737	5
arraigados.	402	242	454	255	510	737	5
Un	42	254	56	267	510	737	5
estudiante	60	254	111	267	510	737	5
de	115	254	127	267	510	737	5
enfoque	131	254	171	267	510	737	5
superficial	175	254	224	267	510	737	5
puede	228	254	258	267	510	737	5
responder	262	254	312	267	510	737	5
a	316	254	322	267	510	737	5
una	326	254	344	267	510	737	5
tarea	348	254	373	267	510	737	5
particularmente	377	254	454	267	510	737	5
interesante	42	266	96	279	510	737	5
con	97	266	114	279	510	737	5
un	116	266	129	279	510	737	5
enfoque	131	266	170	279	510	737	5
profundo	171	266	215	279	510	737	5
así	217	266	230	279	510	737	5
como,	232	266	261	279	510	737	5
por	263	266	279	279	510	737	5
limitaciones	281	266	337	279	510	737	5
de	339	266	350	279	510	737	5
tiempo,	352	266	388	279	510	737	5
un	390	266	402	279	510	737	5
estudiante	404	266	453	279	510	737	5
profundo	42	278	87	291	510	737	5
podría	90	278	120	291	510	737	5
usar	124	278	144	291	510	737	5
estrategias	147	278	198	291	510	737	5
superficiales.	202	278	263	291	510	737	5
“El	266	278	277	291	510	737	5
corpus	281	278	313	291	510	737	5
científico	316	278	358	291	510	737	5
refuerza	361	278	400	291	510	737	5
la	403	278	411	291	510	737	5
posición	415	278	454	291	510	737	5
aceptada	42	290	85	303	510	737	5
de	87	290	98	303	510	737	5
que	100	290	118	303	510	737	5
los	119	290	133	303	510	737	5
estudiantes	134	290	188	303	510	737	5
adoptan	190	290	228	303	510	737	5
un	230	290	242	303	510	737	5
enfoque	244	290	283	303	510	737	5
superficial	284	290	332	303	510	737	5
o	333	290	339	303	510	737	5
profundo	341	290	385	303	510	737	5
de	386	290	398	303	510	737	5
aprendizaje	400	290	454	303	510	737	5
dependiendo	42	302	105	315	510	737	5
de	107	302	119	315	510	737	5
su	121	302	132	315	510	737	5
percepción	134	302	185	315	510	737	5
sobre	187	302	214	315	510	737	5
la	216	302	224	315	510	737	5
tarea	226	302	251	315	510	737	5
y	253	302	258	315	510	737	5
el	260	302	268	315	510	737	5
ambiente	270	302	315	315	510	737	5
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de	369	302	380	315	510	737	5
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estudiantes	340	645	394	658	510	737	5
inicialmente	397	645	454	658	510	737	5
empleaban	42	657	98	670	510	737	5
un	102	657	115	670	510	737	5
enfoque	119	657	160	670	510	737	5
profundo	165	657	211	670	510	737	5
tratando	215	657	258	670	510	737	5
de	263	657	275	670	510	737	5
comprender	279	657	340	670	510	737	5
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pero	399	657	422	670	510	737	5
luego	426	657	454	670	510	737	5
memorizaban	42	669	109	682	510	737	5
el	113	669	121	682	510	737	5
material	126	669	165	682	510	737	5
para	170	669	191	682	510	737	5
satisfacer	196	669	241	682	510	737	5
los	246	669	259	682	510	737	5
requisitos	263	669	311	682	510	737	5
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Este	389	669	409	682	510	737	5
enfoque	414	669	454	682	510	737	5
Cuadernos	84	701	123	712	510	737	5
de	125	701	134	712	510	737	5
Investigación	136	701	184	712	510	737	5
Educativa,	188	701	224	712	510	737	5
Vol.	226	701	240	712	510	737	5
8,	242	701	248	712	510	737	5
Nº	250	701	259	712	510	737	5
1,	261	701	267	712	510	737	5
2017,	269	701	289	712	510	737	5
Montevideo	291	701	334	712	510	737	5
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	5
13-29.	375	701	398	712	510	737	5
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17	443	695	451	706	510	737	5
intermedio	57	68	109	82	510	737	6
fue	113	68	128	82	510	737	6
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por	177	68	193	82	510	737	6
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que	256	68	274	82	510	737	6
normalmente	278	68	343	82	510	737	6
tenían	347	68	377	82	510	737	6
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de	106	80	118	94	510	737	6
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exámenes	294	80	342	94	510	737	6
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Para	57	104	78	118	510	737	6
Nield	79	104	103	118	510	737	6
(2007)	105	104	134	118	510	737	6
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de	197	104	208	118	510	737	6
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que	450	104	468	118	510	737	6
requiere	57	116	96	130	510	737	6
copiar	99	116	128	130	510	737	6
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de	219	116	231	130	510	737	6
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Sin	347	116	361	130	510	737	6
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se	425	116	436	130	510	737	6
puede	438	116	468	130	510	737	6
equiparar	57	128	103	142	510	737	6
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y	225	128	231	142	510	737	6
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de	456	128	468	142	510	737	6
significados	57	140	111	154	510	737	6
ya	114	140	125	154	510	737	6
que	128	140	145	154	510	737	6
esto	148	140	168	154	510	737	6
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para	187	140	208	154	510	737	6
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de	359	140	371	154	510	737	6
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Säljö:	116	152	140	166	510	737	6
“Aprender	57	176	107	190	510	737	6
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de	177	176	190	190	510	737	6
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de	251	176	263	190	510	737	6
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que	101	188	119	202	510	737	6
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las	167	188	180	202	510	737	6
veintisiete	182	188	230	202	510	737	6
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la	288	200	296	214	510	737	6
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comunicación	72	212	137	226	510	737	6
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el	161	212	170	226	510	737	6
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(…).	268	212	285	226	510	737	6
La	288	212	299	226	510	737	6
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utiliza	368	212	395	226	510	737	6
también	399	212	438	226	510	737	6
como	442	212	468	226	510	737	6
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Se	57	260	68	274	510	737	6
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que	146	260	164	274	510	737	6
memorización	168	260	234	274	510	737	6
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es	254	260	264	274	510	737	6
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memorizar	122	272	173	286	510	737	6
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comprender	183	272	241	286	510	737	6
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ser	282	272	297	286	510	737	6
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excelentes	278	296	327	310	510	737	6
resultados	328	296	377	310	510	737	6
en	378	296	390	310	510	737	6
las	392	296	404	310	510	737	6
evaluaciones.	406	296	468	310	510	737	6
Tal	57	308	70	322	510	737	6
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se	102	308	113	322	510	737	6
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las	177	308	190	322	510	737	6
definiciones	192	308	249	322	510	737	6
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de	57	320	68	334	510	737	6
los	71	320	84	334	510	737	6
enfoques	86	320	130	334	510	737	6
vinculados	132	320	182	334	510	737	6
a	184	320	190	334	510	737	6
la	192	320	200	334	510	737	6
motivación.	202	320	256	334	510	737	6
Es	258	320	269	334	510	737	6
así	271	320	284	334	510	737	6
que	286	320	304	334	510	737	6
el	306	320	314	334	510	737	6
enfoque	316	320	355	334	510	737	6
superficial	358	320	406	334	510	737	6
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la	460	320	468	334	510	737	6
motivación	57	332	108	346	510	737	6
extrínseca	111	332	159	346	510	737	6
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y	451	584	456	598	510	737	6
el	460	584	468	598	510	737	6
sentido	57	596	91	610	510	737	6
de	94	596	106	610	510	737	6
obligación	109	596	156	610	510	737	6
para	159	596	180	610	510	737	6
asistir,	183	596	213	610	510	737	6
respetar	216	596	255	610	510	737	6
y	258	596	263	610	510	737	6
sostener	266	596	306	610	510	737	6
económicamente	309	596	390	610	510	737	6
a	393	596	398	610	510	737	6
la	401	596	409	610	510	737	6
familia.	412	596	446	610	510	737	6
Este	448	596	468	610	510	737	6
sentimiento	57	608	112	622	510	737	6
permaneció	115	608	171	622	510	737	6
incluso	174	608	207	622	510	737	6
cuando	210	608	244	622	510	737	6
el	247	608	255	622	510	737	6
estudiante	258	608	308	622	510	737	6
emigró	311	608	344	622	510	737	6
a	347	608	352	622	510	737	6
sociedades	355	608	407	622	510	737	6
occidentales	410	608	468	622	510	737	6
de	57	620	68	634	510	737	6
corte	71	620	95	634	510	737	6
más	98	620	117	634	510	737	6
individualista.	120	620	184	634	510	737	6
En	57	644	68	658	510	737	6
el	71	644	79	658	510	737	6
estudiante	82	644	131	658	510	737	6
chino	134	644	159	658	510	737	6
la	162	644	170	658	510	737	6
motivación	172	644	224	658	510	737	6
extrínseca	226	644	274	658	510	737	6
y	277	644	282	658	510	737	6
la	284	644	292	658	510	737	6
intrínseca	295	644	340	658	510	737	6
tienden	343	644	379	658	510	737	6
a	381	644	387	658	510	737	6
convivir	389	644	425	658	510	737	6
más	428	644	447	658	510	737	6
que	450	644	468	658	510	737	6
a	57	656	62	670	510	737	6
ser	65	656	79	670	510	737	6
antitéticas	82	656	130	670	510	737	6
(Salili,	133	656	159	670	510	737	6
Chiu	162	656	183	670	510	737	6
y	185	656	191	670	510	737	6
Lai,	193	656	209	670	510	737	6
2001).	211	656	240	670	510	737	6
18	58	694	67	705	510	737	6
Cuadernos	105	701	144	712	510	737	6
de	146	701	155	712	510	737	6
Investigación	157	701	205	712	510	737	6
Educativa,	209	701	245	712	510	737	6
Vol.	247	701	261	712	510	737	6
8,	263	701	269	712	510	737	6
Nº	271	701	280	712	510	737	6
1,	282	701	288	712	510	737	6
2017,	290	701	310	712	510	737	6
Montevideo	312	701	355	712	510	737	6
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	6
13-29.	396	701	419	712	510	737	6
Universidad	215	711	258	721	510	737	6
ORT	260	711	276	721	510	737	6
Uruguay	278	711	308	721	510	737	6
Enfoques	69	45	106	56	510	737	7
de	108	45	118	56	510	737	7
aprendizaje	121	45	167	56	510	737	7
en	169	45	179	56	510	737	7
estudiantes	181	45	228	56	510	737	7
universitarios	230	45	284	56	510	737	7
chinos	286	45	312	56	510	737	7
de	314	45	324	56	510	737	7
español	326	45	357	56	510	737	7
como	359	45	382	56	510	737	7
lengua	384	45	411	56	510	737	7
extranjera	413	45	454	56	510	737	7
Mediante	42	68	87	82	510	737	7
entrevistas	90	68	141	82	510	737	7
a	144	68	150	82	510	737	7
estudiantes,	153	68	210	82	510	737	7
en	213	68	225	82	510	737	7
la	228	68	236	82	510	737	7
presente	239	68	281	82	510	737	7
investigación	284	68	344	82	510	737	7
se	348	68	358	82	510	737	7
exploran	361	68	403	82	510	737	7
el	406	68	414	82	510	737	7
aspecto	417	68	454	82	510	737	7
motivacional	42	80	102	94	510	737	7
de	105	80	117	94	510	737	7
estos	121	80	145	94	510	737	7
enfoques	149	80	192	94	510	737	7
(motivación	196	80	250	94	510	737	7
extrínseca	254	80	301	94	510	737	7
o	305	80	311	94	510	737	7
intrínseca),	314	80	365	94	510	737	7
el	369	80	377	94	510	737	7
L2	380	80	391	94	510	737	7
y	394	80	399	94	510	737	7
el	403	80	411	94	510	737	7
rol	414	80	427	94	510	737	7
de	430	80	442	94	510	737	7
la	445	80	454	94	510	737	7
memorización	42	92	109	106	510	737	7
en	112	92	123	106	510	737	7
su	126	92	137	106	510	737	7
aprendizaje.	140	92	197	106	510	737	7
Metodología	42	116	117	133	510	737	7
El	42	131	51	144	510	737	7
estudio	54	131	88	144	510	737	7
de	91	131	103	144	510	737	7
caso	106	131	127	144	510	737	7
resulta	130	131	163	144	510	737	7
apropiado	166	131	214	144	510	737	7
dado	217	131	241	144	510	737	7
que	244	131	262	144	510	737	7
el	265	131	273	144	510	737	7
Programa	276	131	322	144	510	737	7
Conjunto	325	131	368	144	510	737	7
UC-UU	371	131	402	144	510	737	7
constituye	405	131	454	144	510	737	7
una	42	143	60	156	510	737	7
situación	62	143	104	156	510	737	7
claramente	106	143	158	156	510	737	7
delimitada	160	143	209	156	510	737	7
en	211	143	223	156	510	737	7
lo	225	143	233	156	510	737	7
que	235	143	253	156	510	737	7
se	255	143	265	156	510	737	7
refiere	267	143	298	156	510	737	7
al	300	143	308	156	510	737	7
espacio	310	143	345	156	510	737	7
físico	347	143	371	156	510	737	7
y	373	143	378	156	510	737	7
social.	380	143	408	156	510	737	7
El	410	143	418	156	510	737	7
trabajo	420	143	453	156	510	737	7
de	42	155	54	168	510	737	7
campo	58	155	89	168	510	737	7
incluyó	93	155	126	168	510	737	7
la	129	155	137	168	510	737	7
totalidad	140	155	182	168	510	737	7
de	185	155	197	168	510	737	7
los	200	155	213	168	510	737	7
estudiantes	217	155	271	168	510	737	7
del	274	155	289	168	510	737	7
Programa	292	155	338	168	510	737	7
Conjunto	341	155	384	168	510	737	7
de	387	155	399	168	510	737	7
la	402	155	410	168	510	737	7
segunda	414	155	454	168	510	737	7
generación	42	167	94	180	510	737	7
(2013-2014).	97	167	155	180	510	737	7
Se	42	179	54	192	510	737	7
trata	56	179	78	192	510	737	7
de	81	179	93	192	510	737	7
un	95	179	108	192	510	737	7
estudio	110	179	145	192	510	737	7
de	147	179	159	192	510	737	7
caso	162	179	183	192	510	737	7
intrínseco	185	179	232	192	510	737	7
(Stake,	234	179	265	192	510	737	7
2010)	268	179	293	192	510	737	7
ya	296	179	307	192	510	737	7
que	309	179	327	192	510	737	7
el	330	179	338	192	510	737	7
objeto	340	179	370	192	510	737	7
viene	373	179	398	192	510	737	7
dado	400	179	424	192	510	737	7
por	427	179	443	192	510	737	7
el	445	179	454	192	510	737	7
propio	42	191	73	204	510	737	7
ámbito	75	191	109	204	510	737	7
de	111	191	122	204	510	737	7
indagación,	124	191	178	204	510	737	7
predominando	180	191	250	204	510	737	7
el	252	191	260	204	510	737	7
interés	262	191	294	204	510	737	7
que	296	191	314	204	510	737	7
justamente	316	191	369	204	510	737	7
ofrece	371	191	400	204	510	737	7
dicho	402	191	428	204	510	737	7
caso.	430	191	454	204	510	737	7
El	42	203	51	216	510	737	7
grupo	53	203	81	216	510	737	7
de	84	203	96	216	510	737	7
estudiantes	98	203	153	216	510	737	7
universitarios	155	203	219	216	510	737	7
chinos	221	203	252	216	510	737	7
del	254	203	269	216	510	737	7
Programa	271	203	317	216	510	737	7
Conjunto	320	203	363	216	510	737	7
resulta	366	203	398	216	510	737	7
interesante	400	203	454	216	510	737	7
por	42	215	59	228	510	737	7
su	61	215	72	228	510	737	7
propio	75	215	106	228	510	737	7
valor	108	215	132	228	510	737	7
y	134	215	139	228	510	737	7
sus	142	215	158	228	510	737	7
características	160	215	227	228	510	737	7
intrínsecas.	229	215	282	228	510	737	7
Es	42	227	53	240	510	737	7
un	57	227	69	240	510	737	7
estudio	74	227	109	240	510	737	7
de	113	227	125	240	510	737	7
caso	129	227	150	240	510	737	7
interpretativo	154	227	220	240	510	737	7
(Merriam,	224	227	270	240	510	737	7
1988)	274	227	301	240	510	737	7
dado	305	227	329	240	510	737	7
que	333	227	351	240	510	737	7
contiene	355	227	396	240	510	737	7
ricos	400	227	423	240	510	737	7
datos	427	227	453	240	510	737	7
descriptivos	42	239	98	252	510	737	7
que	100	239	118	252	510	737	7
permitirán	120	239	169	252	510	737	7
desarrollar	171	239	221	252	510	737	7
categorías	223	239	271	252	510	737	7
conceptuales,	273	239	337	252	510	737	7
ilustrar	338	239	371	252	510	737	7
o	373	239	379	252	510	737	7
incluso	381	239	414	252	510	737	7
desafiar	416	239	453	252	510	737	7
supuestos	42	251	90	264	510	737	7
teóricos	93	251	131	264	510	737	7
previos	133	251	168	264	510	737	7
a	170	251	176	264	510	737	7
la	179	251	187	264	510	737	7
recolección	190	251	243	264	510	737	7
de	245	251	257	264	510	737	7
datos	260	251	286	264	510	737	7
sobre	289	251	316	264	510	737	7
enfoques	318	251	362	264	510	737	7
de	365	251	377	264	510	737	7
aprendizajes	380	251	439	264	510	737	7
de	442	251	454	264	510	737	7
los	42	263	56	276	510	737	7
estudiantes	59	263	113	276	510	737	7
chinos	115	263	146	276	510	737	7
universitarios	149	263	212	276	510	737	7
de	215	263	226	276	510	737	7
L2	229	263	240	276	510	737	7
y	242	263	248	276	510	737	7
los	250	263	264	276	510	737	7
posibles	266	263	305	276	510	737	7
cambios	307	263	346	276	510	737	7
ocurridos	349	263	394	276	510	737	7
así	396	263	409	276	510	737	7
como	412	263	438	276	510	737	7
las	441	263	454	276	510	737	7
explicaciones	42	275	105	288	510	737	7
que	107	275	125	288	510	737	7
los	128	275	141	288	510	737	7
sujetos	144	275	177	288	510	737	7
dan	180	275	198	288	510	737	7
a	200	275	206	288	510	737	7
los	208	275	222	288	510	737	7
mismos.	224	275	264	288	510	737	7
Esta	42	287	62	300	510	737	7
dimensión	64	287	113	300	510	737	7
del	115	287	129	300	510	737	7
cambio	131	287	165	300	510	737	7
de	167	287	179	300	510	737	7
enfoques	181	287	225	300	510	737	7
durante	227	287	264	300	510	737	7
los	266	287	279	300	510	737	7
dos	281	287	298	300	510	737	7
semestres	300	287	348	300	510	737	7
de	350	287	361	300	510	737	7
estudio	363	287	398	300	510	737	7
en	400	287	412	300	510	737	7
Uruguay	414	287	453	300	510	737	7
involucra	42	299	85	312	510	737	7
elementos	88	299	137	312	510	737	7
longitudinales.	140	299	209	312	510	737	7
Si	212	299	220	312	510	737	7
bien	223	299	243	312	510	737	7
la	246	299	254	312	510	737	7
totalidad	257	299	299	312	510	737	7
de	302	299	314	312	510	737	7
las	317	299	329	312	510	737	7
entrevistas	332	299	384	312	510	737	7
son	387	299	404	312	510	737	7
realizadas	407	299	454	312	510	737	7
durante	42	311	80	324	510	737	7
el	82	311	91	324	510	737	7
segundo	93	311	134	324	510	737	7
semestre,	137	311	182	324	510	737	7
la	185	311	193	324	510	737	7
recolección	196	311	249	324	510	737	7
de	252	311	263	324	510	737	7
datos	266	311	292	324	510	737	7
implica	295	311	328	324	510	737	7
la	331	311	339	324	510	737	7
cosecha	342	311	380	324	510	737	7
de	382	311	394	324	510	737	7
información	397	311	454	324	510	737	7
longitudinal	42	323	98	336	510	737	7
sobre	101	323	127	336	510	737	7
el	130	323	138	336	510	737	7
cambio	141	323	176	336	510	737	7
a	179	323	184	336	510	737	7
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del	219	323	233	336	510	737	7
tiempo,	236	323	272	336	510	737	7
respondiendo	275	323	340	336	510	737	7
al	343	323	351	336	510	737	7
modelo	354	323	390	336	510	737	7
de	392	323	404	336	510	737	7
entrevista	407	323	454	336	510	737	7
episódica	42	335	87	348	510	737	7
de	89	335	101	348	510	737	7
Flick	104	335	124	348	510	737	7
(2004).	126	335	158	348	510	737	7
En	42	347	54	360	510	737	7
la	57	347	65	360	510	737	7
presente	67	347	109	360	510	737	7
investigación	111	347	172	360	510	737	7
se	174	347	184	360	510	737	7
ha	187	347	199	360	510	737	7
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de	309	347	320	360	510	737	7
entrevista	323	347	369	360	510	737	7
semiestructurada	371	347	454	360	510	737	7
para	42	359	63	372	510	737	7
realizar	65	359	99	372	510	737	7
a	101	359	106	372	510	737	7
los	108	359	121	372	510	737	7
estudiantes.	123	359	178	372	510	737	7
Se	180	359	191	372	510	737	7
sigue	193	359	217	372	510	737	7
el	219	359	227	372	510	737	7
protocolo	228	359	273	372	510	737	7
en	274	359	286	372	510	737	7
el	288	359	296	372	510	737	7
orden	297	359	325	372	510	737	7
establecido:	327	359	381	372	510	737	7
el	383	359	391	372	510	737	7
entrevistador	393	359	454	372	510	737	7
provee	42	371	75	384	510	737	7
guía	78	371	98	384	510	737	7
y	101	371	106	384	510	737	7
dirección	110	371	152	384	510	737	7
pero	156	371	178	384	510	737	7
también	181	371	220	384	510	737	7
sigue	223	371	248	384	510	737	7
los	251	371	264	384	510	737	7
desarrollos	268	371	320	384	510	737	7
que	323	371	341	384	510	737	7
el	345	371	353	384	510	737	7
entrevistado	356	371	415	384	510	737	7
elabore	418	371	454	384	510	737	7
sobre	42	383	69	396	510	737	7
ciertos	72	383	103	396	510	737	7
temas.	106	383	137	396	510	737	7
Se	42	407	54	420	510	737	7
realizó	56	407	87	420	510	737	7
una	89	407	107	420	510	737	7
entrevista	109	407	156	420	510	737	7
piloto	158	407	185	420	510	737	7
con	187	407	204	420	510	737	7
una	206	407	224	420	510	737	7
estudiante	226	407	276	420	510	737	7
del	278	407	292	420	510	737	7
Programa	295	407	341	420	510	737	7
Conjunto	343	407	386	420	510	737	7
UC-UU	388	407	419	420	510	737	7
de	422	407	433	420	510	737	7
una	436	407	454	420	510	737	7
generación	42	419	94	432	510	737	7
anterior	97	419	135	432	510	737	7
a	138	419	143	432	510	737	7
la	146	419	154	432	510	737	7
muestra	157	419	196	432	510	737	7
con	198	419	215	432	510	737	7
el	218	419	226	432	510	737	7
fin	229	419	241	432	510	737	7
de	244	419	256	432	510	737	7
poner	258	419	286	432	510	737	7
a	289	419	295	432	510	737	7
prueba	297	419	331	432	510	737	7
el	334	419	342	432	510	737	7
protocolo	345	419	390	432	510	737	7
de	393	419	404	432	510	737	7
entrevista	407	419	454	432	510	737	7
y	42	431	48	444	510	737	7
poder	50	431	78	444	510	737	7
realizar	81	431	115	444	510	737	7
ajustes	118	431	151	444	510	737	7
necesarios.	153	431	206	444	510	737	7
El	42	443	51	456	510	737	7
protocolo	54	443	99	456	510	737	7
de	103	443	115	456	510	737	7
entrevista	119	443	165	456	510	737	7
a	169	443	174	456	510	737	7
estudiantes	178	443	232	456	510	737	7
incluye	236	443	269	456	510	737	7
preguntas	273	443	320	456	510	737	7
sobre	324	443	350	456	510	737	7
enfoque	354	443	393	456	510	737	7
superficial	397	443	445	456	510	737	7
y	449	443	454	456	510	737	7
profundo	42	455	87	468	510	737	7
desde	89	455	117	468	510	737	7
el	119	455	127	468	510	737	7
punto	129	455	157	468	510	737	7
de	160	455	171	468	510	737	7
vista	173	455	195	468	510	737	7
de	197	455	209	468	510	737	7
la	211	455	219	468	510	737	7
motivación	221	455	273	468	510	737	7
(intrínseca	275	455	323	468	510	737	7
o	326	455	332	468	510	737	7
extrínseca)	334	455	385	468	510	737	7
para	387	455	408	468	510	737	7
aprender	410	455	454	468	510	737	7
español	42	467	79	480	510	737	7
y	82	467	87	480	510	737	7
los	90	467	103	480	510	737	7
procesos	105	467	148	480	510	737	7
de	150	467	162	480	510	737	7
memorización	165	467	231	480	510	737	7
en	234	467	246	480	510	737	7
el	248	467	256	480	510	737	7
aprendizaje.	259	467	316	480	510	737	7
Las	42	479	58	492	510	737	7
entrevistas	62	479	113	492	510	737	7
a	117	479	123	492	510	737	7
estudiantes	127	479	181	492	510	737	7
fueron	185	479	216	492	510	737	7
realizadas	220	479	267	492	510	737	7
individualmente	271	479	347	492	510	737	7
en	351	479	363	492	510	737	7
diferentes	366	479	414	492	510	737	7
salones	418	479	453	492	510	737	7
de	42	491	54	504	510	737	7
UU.	58	491	75	504	510	737	7
Las	78	491	94	504	510	737	7
entrevistas	97	491	148	504	510	737	7
se	152	491	162	504	510	737	7
realizaron	166	491	213	504	510	737	7
en	216	491	228	504	510	737	7
español	231	491	268	504	510	737	7
en	271	491	283	504	510	737	7
los	287	491	300	504	510	737	7
casos	303	491	329	504	510	737	7
de	333	491	344	504	510	737	7
estudiantes	348	491	402	504	510	737	7
con	406	491	423	504	510	737	7
mejor	426	491	454	504	510	737	7
desempeño	42	503	98	516	510	737	7
oral.	101	503	122	516	510	737	7
En	126	503	137	516	510	737	7
diferentes	141	503	188	516	510	737	7
momentos	192	503	242	516	510	737	7
de	246	503	257	516	510	737	7
la	261	503	269	516	510	737	7
entrevista	272	503	319	516	510	737	7
se	322	503	333	516	510	737	7
utilizó	336	503	364	516	510	737	7
el	367	503	376	516	510	737	7
chino	379	503	405	516	510	737	7
mandarín	408	503	454	516	510	737	7
y	42	515	48	528	510	737	7
el	51	515	59	528	510	737	7
español,	63	515	102	528	510	737	7
y	106	515	111	528	510	737	7
ocho	114	515	137	528	510	737	7
entrevistas	141	515	192	528	510	737	7
fueron	196	515	227	528	510	737	7
enteramente	231	515	291	528	510	737	7
realizadas	295	515	342	528	510	737	7
en	346	515	357	528	510	737	7
chino	361	515	387	528	510	737	7
mandarín.	390	515	438	528	510	737	7
En	442	515	454	528	510	737	7
el	42	527	51	540	510	737	7
salón	54	527	79	540	510	737	7
contábamos	83	527	141	540	510	737	7
con	145	527	162	540	510	737	7
dos	166	527	183	540	510	737	7
diccionarios	186	527	242	540	510	737	7
electrónicos	246	527	303	540	510	737	7
bilingües	306	527	348	540	510	737	7
chino-español	352	527	418	540	510	737	7
que	421	527	439	540	510	737	7
se	443	527	454	540	510	737	7
consultaron	42	539	98	552	510	737	7
cuando	101	539	136	552	510	737	7
fue	139	539	154	552	510	737	7
necesario.	157	539	205	552	510	737	7
En	208	539	220	552	510	737	7
la	223	539	231	552	510	737	7
traducción	234	539	284	552	510	737	7
de	287	539	299	552	510	737	7
las	302	539	314	552	510	737	7
entrevistas	318	539	369	552	510	737	7
también	372	539	411	552	510	737	7
se	414	539	424	552	510	737	7
contó	427	539	454	552	510	737	7
con	42	551	59	564	510	737	7
la	62	551	70	564	510	737	7
colaboración	73	551	133	564	510	737	7
de	136	551	147	564	510	737	7
una	150	551	168	564	510	737	7
graduada	170	551	215	564	510	737	7
del	218	551	232	564	510	737	7
Programa	234	551	281	564	510	737	7
Conjunto	283	551	326	564	510	737	7
para	329	551	350	564	510	737	7
los	353	551	366	564	510	737	7
casos	368	551	394	564	510	737	7
de	397	551	409	564	510	737	7
duda.	411	551	438	564	510	737	7
En	42	575	54	588	510	737	7
el	56	575	64	588	510	737	7
análisis	66	575	101	588	510	737	7
de	103	575	114	588	510	737	7
datos	116	575	142	588	510	737	7
se	144	575	155	588	510	737	7
redujeron	157	575	203	588	510	737	7
los	205	575	218	588	510	737	7
códigos	220	575	256	588	510	737	7
progresivamente	258	575	337	588	510	737	7
hasta	339	575	365	588	510	737	7
llegar	367	575	393	588	510	737	7
a	395	575	400	588	510	737	7
un	402	575	414	588	510	737	7
número	416	575	454	588	510	737	7
aceptable	42	587	88	600	510	737	7
pero	90	587	112	600	510	737	7
que	115	587	133	600	510	737	7
permitiera	135	587	184	600	510	737	7
ir	187	587	193	600	510	737	7
ilustrando	196	587	243	600	510	737	7
el	246	587	254	600	510	737	7
perfil	257	587	281	600	510	737	7
del	284	587	298	600	510	737	7
estudiante	300	587	350	600	510	737	7
universitario	353	587	411	600	510	737	7
chino	414	587	439	600	510	737	7
de	442	587	454	600	510	737	7
español	42	599	79	612	510	737	7
como	83	599	109	612	510	737	7
L2.	112	599	126	612	510	737	7
Es	129	599	139	612	510	737	7
preciso	142	599	176	612	510	737	7
mencionar	180	599	230	612	510	737	7
que	233	599	251	612	510	737	7
se	254	599	265	612	510	737	7
utilizaron	268	599	312	612	510	737	7
elementos	315	599	364	612	510	737	7
metodológicos	367	599	436	612	510	737	7
del	439	599	454	612	510	737	7
análisis	42	611	77	624	510	737	7
de	79	611	90	624	510	737	7
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2005;	112	298	138	311	510	737	8
Biggs	140	298	165	311	510	737	8
et	167	298	176	311	510	737	8
al.,	178	298	192	311	510	737	8
2001,	194	298	219	311	510	737	8
Biggs	222	298	246	311	510	737	8
y	249	298	254	311	510	737	8
Watkins,	256	298	296	311	510	737	8
2001).	298	298	326	311	510	737	8
Las	329	298	344	311	510	737	8
categorías	347	298	395	311	510	737	8
se	397	298	407	311	510	737	8
vinculan	410	298	448	311	510	737	8
con	451	298	468	311	510	737	8
dos	57	310	74	323	510	737	8
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enfoque	182	310	221	323	510	737	8
superficial	224	310	272	323	510	737	8
y	274	310	279	323	510	737	8
dos	282	310	299	323	510	737	8
de	302	310	314	323	510	737	8
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profundo.	359	310	405	323	510	737	8
Se	408	310	419	323	510	737	8
refieren	422	310	459	323	510	737	8
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la	57	322	65	335	510	737	8
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de	178	322	190	335	510	737	8
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enfoque	217	322	256	335	510	737	8
dentro	259	322	290	335	510	737	8
del	293	322	307	335	510	737	8
modelo	310	322	345	335	510	737	8
de	348	322	360	335	510	737	8
Biggs	362	322	387	335	510	737	8
et	389	322	399	335	510	737	8
al.	401	322	412	335	510	737	8
(2001)	415	322	443	335	510	737	8
En	57	334	68	347	510	737	8
base	72	334	94	347	510	737	8
a	98	334	104	347	510	737	8
estas	108	334	132	347	510	737	8
categorías	136	334	184	347	510	737	8
apriorísticas	188	334	245	347	510	737	8
se	249	334	260	347	510	737	8
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las	321	334	334	347	510	737	8
preguntas	338	334	385	347	510	737	8
para	389	334	411	347	510	737	8
indagar	415	334	450	347	510	737	8
los	454	334	468	347	510	737	8
constructos	57	346	111	359	510	737	8
y	114	346	119	359	510	737	8
se	122	346	132	359	510	737	8
generaron	134	346	183	359	510	737	8
los	186	346	199	359	510	737	8
códigos	202	346	238	359	510	737	8
que	240	346	258	359	510	737	8
se	261	346	271	359	510	737	8
presentan	274	346	321	359	510	737	8
en	324	346	335	359	510	737	8
la	338	346	346	359	510	737	8
siguiente	349	346	391	359	510	737	8
tabla.	394	346	420	359	510	737	8
Tabla	57	369	84	383	510	737	8
2.	87	369	95	383	510	737	8
PREGUNTAS	89	391	142	403	510	737	8
¿Por	64	411	82	422	510	737	8
qué	84	411	99	422	510	737	8
estudias	101	411	134	422	510	737	8
español?	61	421	96	432	510	737	8
你为什么选择学习西班牙	61	432	160	441	510	737	8
语呢？	61	443	88	452	510	737	8
¿Qué	61	456	81	467	510	737	8
te	83	456	91	467	510	737	8
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ahora	127	456	151	467	510	737	8
a	153	456	158	467	510	737	8
seguir	61	466	85	477	510	737	8
estudiando	87	466	132	477	510	737	8
español?	134	466	169	477	510	737	8
是什么原因让你继续保持对	61	477	169	486	510	737	8
西语的热情?	61	487	111	496	510	737	8
CONSTRUCTOS	198	386	264	398	510	737	8
QUE	200	396	219	408	510	737	8
EXPLORA	221	396	262	408	510	737	8
Enfoque	178	433	213	445	510	737	8
superficial	215	433	259	445	510	737	8
/	261	433	264	445	510	737	8
profundo	178	443	218	455	510	737	8
(motivación	220	443	269	455	510	737	8
intrínseca/	178	453	222	465	510	737	8
extrínseca)	178	463	224	475	510	737	8
¿Cómo	61	500	88	512	510	737	8
te	90	500	98	512	510	737	8
ves	100	500	112	512	510	737	8
en	115	500	124	512	510	737	8
el	127	500	134	512	510	737	8
futuro	136	500	161	512	510	737	8
con	61	510	75	522	510	737	8
respecto	78	510	111	522	510	737	8
al	113	510	121	522	510	737	8
uso	123	510	137	522	510	737	8
del	140	510	152	522	510	737	8
español?	61	520	101	533	510	737	8
设想一下你未来的西班牙语	61	530	169	543	510	737	8
水平，并谈谈如何达到这	61	542	160	551	510	737	8
Procesos	178	540	216	552	510	737	8
de	218	540	229	552	510	737	8
一目标	61	552	88	561	510	737	8
memorización	178	550	238	562	510	737	8
Concepción	178	560	227	572	510	737	8
del	229	560	242	572	510	737	8
Muchos	61	566	94	577	510	737	8
profesores	96	566	142	577	510	737	8
estudiante	178	570	222	582	510	737	8
occidentales	61	576	113	587	510	737	8
piensan	115	576	149	587	510	737	8
que	151	576	167	587	510	737	8
los	61	586	73	597	510	737	8
estudiantes	75	586	124	597	510	737	8
chinos	127	586	154	597	510	737	8
estudian	61	596	97	607	510	737	8
de	100	596	110	607	510	737	8
memoria.	113	596	153	607	510	737	8
¿Tú	155	596	170	607	510	737	8
qué	61	606	77	617	510	737	8
piensas	79	606	111	617	510	737	8
de	114	606	124	617	510	737	8
eso?	127	606	145	617	510	737	8
¿Cuál	148	606	170	617	510	737	8
es	61	616	70	627	510	737	8
tu	73	616	81	627	510	737	8
opinión?	84	616	120	627	510	737	8
很多西方老师认为。中国学	61	627	169	636	510	737	8
生喜欢使用记忆学习法，你	61	637	169	646	510	737	8
怎么看？来到乌拉圭以后你	61	647	169	656	510	737	8
用来记忆的方法改变了吗？	61	657	169	666	510	737	8
CÓDIGOS	357	391	398	403	510	737	8
*Motivación	292	411	346	423	510	737	8
intrínseca:	348	410	394	423	510	737	8
posee	396	411	421	423	510	737	8
un	423	411	433	423	510	737	8
interés	435	411	464	423	510	737	8
intrínseco	292	421	334	433	510	737	8
por	337	421	351	433	510	737	8
el	354	421	361	433	510	737	8
significado	364	421	409	433	510	737	8
inherente	412	421	453	433	510	737	8
al	456	421	463	433	510	737	8
aprendizaje	292	431	341	443	510	737	8
de	343	431	354	443	510	737	8
español	356	431	389	443	510	737	8
como	392	431	415	443	510	737	8
L2.	418	431	430	443	510	737	8
*Motivación	292	451	346	463	510	737	8
extrínseca:	347	450	395	463	510	737	8
posee	397	451	422	463	510	737	8
un	423	451	434	463	510	737	8
interés	435	451	463	463	510	737	8
extrínseco,	292	461	337	473	510	737	8
pragmático	339	461	386	473	510	737	8
e	387	461	392	473	510	737	8
instrumental	394	461	447	473	510	737	8
por	449	461	463	473	510	737	8
el	292	471	299	483	510	737	8
aprendizaje	302	471	351	483	510	737	8
de	353	471	364	483	510	737	8
L2.	366	471	378	483	510	737	8
*Motivación	292	491	353	503	510	737	8
Intermedia:	357	490	415	503	510	737	8
posee	420	491	447	503	510	737	8
un	452	491	463	503	510	737	8
interés	292	501	322	513	510	737	8
a	326	501	331	513	510	737	8
la	335	501	342	513	510	737	8
vez	346	501	360	513	510	737	8
intrínseco	364	501	407	513	510	737	8
y	410	501	415	513	510	737	8
extrínseco	419	501	464	513	510	737	8
por	292	511	308	523	510	737	8
el	312	511	320	523	510	737	8
estudio	325	511	359	523	510	737	8
de	364	511	375	523	510	737	8
español	380	511	416	523	510	737	8
como	420	511	446	523	510	737	8
L2.	450	511	464	523	510	737	8
Pudo	292	521	314	533	510	737	8
haber	316	521	341	533	510	737	8
comenzado	344	521	392	533	510	737	8
como	395	521	418	533	510	737	8
un	421	521	432	533	510	737	8
interés	434	521	464	533	510	737	8
extrínseco	292	531	335	543	510	737	8
y	339	531	343	543	510	737	8
haberse	347	531	381	543	510	737	8
desarrollado	384	531	437	543	510	737	8
hasta	440	531	463	543	510	737	8
alcanzar	292	541	327	553	510	737	8
valores	329	541	359	553	510	737	8
de	361	541	372	553	510	737	8
motivación	374	541	420	553	510	737	8
intrínseca	422	541	463	553	510	737	8
(enfoque	292	551	330	563	510	737	8
profundo).	332	551	377	563	510	737	8
*Memorización	292	566	363	577	510	737	8
positiva:	367	565	406	578	510	737	8
considera	410	566	452	577	510	737	8
la	456	566	464	577	510	737	8
memorización	292	576	352	587	510	737	8
como	353	576	377	587	510	737	8
una	379	576	395	587	510	737	8
herramienta	396	576	449	587	510	737	8
útil	450	576	463	587	510	737	8
en	292	586	303	597	510	737	8
el	305	586	312	597	510	737	8
estudio	315	586	346	597	510	737	8
de	348	586	359	597	510	737	8
L2.	361	586	373	597	510	737	8
Memorización	292	605	360	618	510	737	8
ecléctica:	364	605	409	618	510	737	8
duda	414	606	436	617	510	737	8
de	441	606	452	617	510	737	8
la	456	606	463	617	510	737	8
memorización	292	616	355	627	510	737	8
como	359	616	384	627	510	737	8
una	388	616	404	627	510	737	8
herramienta	408	616	464	627	510	737	8
eficaz	292	626	316	637	510	737	8
para	317	626	336	637	510	737	8
el	338	626	345	637	510	737	8
estudio	347	626	378	637	510	737	8
de	380	626	390	637	510	737	8
español	392	626	425	637	510	737	8
como	426	626	450	637	510	737	8
L2.	451	626	464	637	510	737	8
Fuente.	57	674	88	685	510	737	8
Elaboración	90	674	140	685	510	737	8
propia.	142	674	172	685	510	737	8
20	58	694	67	705	510	737	8
Cuadernos	105	701	144	712	510	737	8
de	146	701	155	712	510	737	8
Investigación	157	701	205	712	510	737	8
Educativa,	209	701	245	712	510	737	8
Vol.	247	701	261	712	510	737	8
8,	263	701	269	712	510	737	8
Nº	271	701	280	712	510	737	8
1,	282	701	288	712	510	737	8
2017,	290	701	310	712	510	737	8
Montevideo	312	701	355	712	510	737	8
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	8
13-29.	396	701	419	712	510	737	8
Universidad	215	711	258	721	510	737	8
ORT	260	711	276	721	510	737	8
Uruguay	278	711	308	721	510	737	8
Enfoques	69	45	106	56	510	737	9
de	108	45	118	56	510	737	9
aprendizaje	121	45	167	56	510	737	9
en	169	45	179	56	510	737	9
estudiantes	181	45	228	56	510	737	9
universitarios	230	45	284	56	510	737	9
chinos	286	45	312	56	510	737	9
de	314	45	324	56	510	737	9
español	326	45	357	56	510	737	9
como	359	45	382	56	510	737	9
lengua	384	45	411	56	510	737	9
extranjera	413	45	454	56	510	737	9
Resultados	42	68	108	84	510	737	9
Analizaremos	42	82	107	95	510	737	9
primero	112	82	150	95	510	737	9
la	155	82	163	95	510	737	9
dimensión	167	82	218	95	510	737	9
de	222	82	234	95	510	737	9
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Fuente:	42	481	74	493	510	737	9
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Enfoques	69	45	106	56	510	737	11
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de	238	676	250	689	510	737	11
memorización	252	676	319	689	510	737	11
ecléctica	321	676	360	689	510	737	11
no	363	676	375	689	510	737	11
son	377	676	394	689	510	737	11
excluyentes.	396	676	454	689	510	737	11
Cuadernos	84	701	123	712	510	737	11
de	125	701	134	712	510	737	11
Investigación	136	701	184	712	510	737	11
Educativa,	188	701	224	712	510	737	11
Vol.	226	701	240	712	510	737	11
8,	242	701	248	712	510	737	11
Nº	250	701	259	712	510	737	11
1,	261	701	267	712	510	737	11
2017,	269	701	289	712	510	737	11
Montevideo	291	701	334	712	510	737	11
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	11
13-29.	375	701	398	712	510	737	11
Universidad	194	711	237	721	510	737	11
ORT	239	711	254	721	510	737	11
Uruguay	256	711	287	721	510	737	11
23	443	695	451	706	510	737	11
Un	57	69	70	82	510	737	12
estudiante	75	69	128	82	510	737	12
puede	133	69	164	82	510	737	12
tener	169	69	195	82	510	737	12
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positivas	244	69	288	82	510	737	12
y	293	69	298	82	510	737	12
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sobre	355	69	383	82	510	737	12
los	387	69	402	82	510	737	12
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de	456	69	468	82	510	737	12
memorización	57	81	123	94	510	737	12
dependiendo	127	81	189	94	510	737	12
de	193	81	205	94	510	737	12
la	209	81	217	94	510	737	12
tarea	221	81	245	94	510	737	12
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que	264	81	282	94	510	737	12
se	286	81	297	94	510	737	12
trate,	300	81	325	94	510	737	12
el	329	81	337	94	510	737	12
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que	382	81	400	94	510	737	12
se	404	81	414	94	510	737	12
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el	460	81	468	94	510	737	12
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disponga,	129	93	175	106	510	737	12
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Estos	234	93	259	106	510	737	12
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los	57	105	70	118	510	737	12
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estudiante	322	117	371	130	510	737	12
chino	375	117	401	130	510	737	12
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Biggs	87	129	112	142	510	737	12
(2005),	115	129	146	142	510	737	12
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Se	57	141	68	154	510	737	12
resumen	71	141	112	154	510	737	12
en	116	141	127	154	510	737	12
la	130	141	138	154	510	737	12
siguiente	141	141	184	154	510	737	12
tabla	187	141	210	154	510	737	12
las	213	141	226	154	510	737	12
razones	229	141	266	154	510	737	12
que	269	141	287	154	510	737	12
explicitan	290	141	335	154	510	737	12
los	338	141	351	154	510	737	12
estudiantes	354	141	408	154	510	737	12
a	411	141	417	154	510	737	12
la	420	141	428	154	510	737	12
hora	431	141	453	154	510	737	12
de	456	141	468	154	510	737	12
expresar	57	153	97	166	510	737	12
una	99	153	117	166	510	737	12
visión	119	153	146	166	510	737	12
positiva	147	153	183	166	510	737	12
de	185	153	197	166	510	737	12
los	198	153	212	166	510	737	12
procesos	214	153	255	166	510	737	12
de	257	153	269	166	510	737	12
memorización	271	153	337	166	510	737	12
en	339	153	350	166	510	737	12
el	352	153	360	166	510	737	12
aprendizaje	362	153	416	166	510	737	12
de	418	153	430	166	510	737	12
español	431	153	468	166	510	737	12
como	57	165	83	178	510	737	12
L2	85	165	96	178	510	737	12
y	99	165	104	178	510	737	12
las	107	165	119	178	510	737	12
razones	122	165	159	178	510	737	12
para	162	165	183	178	510	737	12
una	185	165	203	178	510	737	12
consideración	206	165	271	178	510	737	12
ecléctica	274	165	313	178	510	737	12
de	316	165	328	178	510	737	12
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24	58	694	67	705	510	737	12
Cuadernos	105	701	144	712	510	737	12
de	146	701	155	712	510	737	12
Investigación	157	701	205	712	510	737	12
Educativa,	209	701	245	712	510	737	12
Vol.	247	701	261	712	510	737	12
8,	263	701	269	712	510	737	12
Nº	271	701	280	712	510	737	12
1,	282	701	288	712	510	737	12
2017,	290	701	310	712	510	737	12
Montevideo	312	701	355	712	510	737	12
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	12
13-29.	396	701	419	712	510	737	12
Universidad	215	711	258	721	510	737	12
ORT	260	711	276	721	510	737	12
Uruguay	278	711	308	721	510	737	12
Enfoques	69	45	106	56	510	737	13
de	108	45	118	56	510	737	13
aprendizaje	121	45	167	56	510	737	13
en	169	45	179	56	510	737	13
estudiantes	181	45	228	56	510	737	13
universitarios	230	45	284	56	510	737	13
chinos	286	45	312	56	510	737	13
de	314	45	324	56	510	737	13
español	326	45	357	56	510	737	13
como	359	45	382	56	510	737	13
lengua	384	45	411	56	510	737	13
extranjera	413	45	454	56	510	737	13
Tabla	42	69	70	82	510	737	13
3:	72	69	81	82	510	737	13
ASPECTOS	150	85	195	97	510	737	13
POSITIVOS	197	85	244	97	510	737	13
DE	246	85	258	97	510	737	13
LA	260	85	271	97	510	737	13
MEMORIZACIÓN	274	85	346	97	510	737	13
Permite	47	100	80	112	510	737	13
retener	82	100	113	112	510	737	13
mejor	116	100	140	112	510	737	13
los	47	111	59	123	510	737	13
conocimientos	61	111	122	123	510	737	13
En	160	100	170	112	510	737	13
general	173	100	204	112	510	737	13
esta	207	100	224	112	510	737	13
es	226	100	236	112	510	737	13
la	238	100	245	112	510	737	13
razón	248	100	272	112	510	737	13
principal	274	100	310	112	510	737	13
para	313	100	332	112	510	737	13
afirmar	334	100	365	112	510	737	13
la	368	100	375	112	510	737	13
utilidad	377	100	409	112	510	737	13
de	411	100	422	112	510	737	13
los	424	100	436	112	510	737	13
procesos	160	111	198	123	510	737	13
de	200	111	211	123	510	737	13
memorización	213	111	273	123	510	737	13
en	275	111	286	123	510	737	13
el	288	111	296	123	510	737	13
aprendizaje	298	111	347	123	510	737	13
de	349	111	360	123	510	737	13
L2.	362	111	374	123	510	737	13
“Me	160	133	176	144	510	737	13
gusta	179	133	201	144	510	737	13
mucho	204	133	233	144	510	737	13
sobre	235	133	259	144	510	737	13
todo	262	133	281	144	510	737	13
escribir	284	133	315	144	510	737	13
porque	317	133	348	144	510	737	13
puedo	350	133	377	144	510	737	13
memorizar	379	133	425	144	510	737	13
muy	428	133	446	144	510	737	13
bien	160	143	178	155	510	737	13
los	181	143	193	155	510	737	13
conocimientos.	195	143	259	155	510	737	13
Repaso	261	143	292	155	510	737	13
un	294	143	305	155	510	737	13
texto	308	143	329	155	510	737	13
escribiendo	332	143	380	155	510	737	13
varias	383	143	408	155	510	737	13
frases	410	143	435	155	510	737	13
importantes	160	154	211	166	510	737	13
y	214	154	218	166	510	737	13
me	221	154	234	166	510	737	13
siento	236	154	262	166	510	737	13
más	264	154	282	166	510	737	13
tranquila	284	154	322	166	510	737	13
cuando	325	154	356	166	510	737	13
estoy	358	154	381	166	510	737	13
escribiendo	383	154	432	166	510	737	13
porque	160	165	191	177	510	737	13
sé	193	165	202	177	510	737	13
que	205	165	221	177	510	737	13
voy	223	165	238	177	510	737	13
a	240	165	245	177	510	737	13
recordar	247	165	284	177	510	737	13
más”.	286	165	309	177	510	737	13
(Fernanda)	311	165	357	177	510	737	13
“A	160	187	169	198	510	737	13
veces	171	187	194	198	510	737	13
yo	197	187	207	198	510	737	13
veo	209	187	224	198	510	737	13
algunas	226	187	259	198	510	737	13
palabras	261	187	297	198	510	737	13
nuevas	300	187	330	198	510	737	13
que	332	187	348	198	510	737	13
se	350	187	360	198	510	737	13
presentan	362	187	405	198	510	737	13
en	407	187	418	198	510	737	13
el	420	187	428	198	510	737	13
texto	160	197	181	209	510	737	13
varias	184	197	209	209	510	737	13
veces	211	197	234	209	510	737	13
y	236	197	241	209	510	737	13
usando	243	197	275	209	510	737	13
la	277	197	284	209	510	737	13
memoria	287	197	325	209	510	737	13
la	327	197	334	209	510	737	13
próxima	337	197	372	209	510	737	13
vez	374	197	388	209	510	737	13
que	390	197	406	209	510	737	13
veo	409	197	424	209	510	737	13
las	426	197	437	209	510	737	13
palabras	160	208	196	220	510	737	13
las	199	208	210	220	510	737	13
conozco”.	212	208	253	220	510	737	13
(Carina)	255	208	287	220	510	737	13
Están	47	223	70	235	510	737	13
acostumbrados	72	223	138	235	510	737	13
ya	47	234	56	246	510	737	13
que	59	234	75	246	510	737	13
estos	77	234	99	246	510	737	13
procesos	102	234	140	246	510	737	13
de	47	245	57	257	510	737	13
memorización	60	245	120	257	510	737	13
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conocimientos,	177	577	248	590	510	737	14
se	250	577	260	590	510	737	14
han	262	577	280	590	510	737	14
acostumbrado	282	577	350	590	510	737	14
a	352	577	358	590	510	737	14
estos	360	577	384	590	510	737	14
procesos	386	577	429	590	510	737	14
durante	431	577	468	590	510	737	14
su	57	589	68	602	510	737	14
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en	163	589	175	602	510	737	14
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las	57	601	69	614	510	737	14
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el	313	601	321	614	510	737	14
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Desde	363	601	392	614	510	737	14
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los	102	613	115	626	510	737	14
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el	313	613	321	626	510	737	14
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el	460	625	468	638	510	737	14
material	57	637	95	650	510	737	14
a	98	637	104	650	510	737	14
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breve.	214	637	243	650	510	737	14
26	58	694	67	705	510	737	14
Cuadernos	105	701	144	712	510	737	14
de	146	701	155	712	510	737	14
Investigación	157	701	205	712	510	737	14
Educativa,	209	701	245	712	510	737	14
Vol.	247	701	261	712	510	737	14
8,	263	701	269	712	510	737	14
Nº	271	701	280	712	510	737	14
1,	282	701	288	712	510	737	14
2017,	290	701	310	712	510	737	14
Montevideo	312	701	355	712	510	737	14
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	14
13-29.	396	701	419	712	510	737	14
Universidad	215	711	258	721	510	737	14
ORT	260	711	276	721	510	737	14
Uruguay	278	711	308	721	510	737	14
Enfoques	69	45	106	56	510	737	15
de	108	45	118	56	510	737	15
aprendizaje	121	45	167	56	510	737	15
en	169	45	179	56	510	737	15
estudiantes	181	45	228	56	510	737	15
universitarios	230	45	284	56	510	737	15
chinos	286	45	312	56	510	737	15
de	314	45	324	56	510	737	15
español	326	45	357	56	510	737	15
como	359	45	382	56	510	737	15
lengua	384	45	411	56	510	737	15
extranjera	413	45	454	56	510	737	15
El	42	71	50	84	510	737	15
estudiante	52	71	101	84	510	737	15
chino	103	71	128	84	510	737	15
memoriza	130	71	176	84	510	737	15
para	178	71	199	84	510	737	15
recordar	201	71	241	84	510	737	15
el	242	71	250	84	510	737	15
material	252	71	290	84	510	737	15
pero	292	71	314	84	510	737	15
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genera	375	71	407	84	510	737	15
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comprensión	56	83	116	96	510	737	15
del	117	83	131	96	510	737	15
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en	183	83	195	96	510	737	15
algún	197	83	222	96	510	737	15
momento	223	83	269	96	510	737	15
de	270	83	282	96	510	737	15
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Los	342	83	357	96	510	737	15
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la	42	95	51	108	510	737	15
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podríamos	198	95	248	108	510	737	15
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como	417	107	443	120	510	737	15
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son	173	131	189	144	510	737	15
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no	382	143	394	156	510	737	15
son	397	143	414	156	510	737	15
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automática	386	167	438	180	510	737	15
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en	278	179	290	192	510	737	15
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2010).	299	191	328	204	510	737	15
Quizá	330	191	357	204	510	737	15
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parte	56	215	80	228	510	737	15
la	82	215	90	228	510	737	15
evidencia	92	215	135	228	510	737	15
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estudiantes	185	215	238	228	510	737	15
chinos	240	215	270	228	510	737	15
superan	272	215	310	228	510	737	15
a	311	215	317	228	510	737	15
sus	319	215	334	228	510	737	15
contrapartes	336	215	395	228	510	737	15
occidentales	396	215	453	228	510	737	15
en	42	227	54	240	510	737	15
pruebas	57	227	95	240	510	737	15
internacionales	98	227	169	240	510	737	15
de	172	227	184	240	510	737	15
rendimiento	186	227	244	240	510	737	15
académico	247	227	297	240	510	737	15
(OCDE,	299	227	332	240	510	737	15
2012).	334	227	363	240	510	737	15
Referencias	42	254	107	269	510	737	15
bibliográficas	110	254	184	269	510	737	15
Biggs,	42	270	70	283	510	737	15
J.	72	270	77	283	510	737	15
B.	79	270	88	283	510	737	15
(1987).	91	270	122	283	510	737	15
Study	124	270	149	283	510	737	15
Process	151	270	184	283	510	737	15
Questionnaire	186	270	248	283	510	737	15
(SPQ).	250	270	277	283	510	737	15
Hawthorn,	279	270	328	283	510	737	15
Victoria:	330	270	368	283	510	737	15
Australian	370	270	417	283	510	737	15
Council	419	270	454	283	510	737	15
for	42	282	56	295	510	737	15
Educational	59	282	113	295	510	737	15
Research.	116	282	161	295	510	737	15
Biggs,	42	306	70	319	510	737	15
J.	71	306	77	319	510	737	15
B.	79	306	88	319	510	737	15
(1991).	90	306	121	319	510	737	15
Approaches	123	306	178	319	510	737	15
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and	292	306	310	319	510	737	15
tertiary	312	306	346	319	510	737	15
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in	390	306	398	319	510	737	15
Hong	400	306	425	319	510	737	15
Kong:	427	306	454	319	510	737	15
some	42	318	68	331	510	737	15
comparative	71	318	129	331	510	737	15
studies.	132	318	168	331	510	737	15
Educational	170	318	222	331	510	737	15
Research	225	318	265	331	510	737	15
Journal,	267	318	302	331	510	737	15
6,	304	318	312	331	510	737	15
27-39.	315	318	344	331	510	737	15
Biggs,	42	342	70	355	510	737	15
J.	72	342	77	355	510	737	15
B.	80	342	89	355	510	737	15
(1996).	92	342	123	355	510	737	15
Western	126	342	165	355	510	737	15
misconceptions	167	342	240	355	510	737	15
of	243	342	252	355	510	737	15
the	254	342	270	355	510	737	15
Confucian-heritage	272	342	361	355	510	737	15
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culture.	404	342	439	355	510	737	15
En	442	342	454	355	510	737	15
Watkins,	42	354	82	367	510	737	15
D.	85	354	95	367	510	737	15
A.	99	354	108	367	510	737	15
y	111	354	116	367	510	737	15
Biggs,	120	354	147	367	510	737	15
J.	150	354	156	367	510	737	15
B.	159	354	168	367	510	737	15
The	172	354	189	367	510	737	15
Chinese	192	354	229	367	510	737	15
learner:	233	354	269	367	510	737	15
Cultural,	272	354	312	367	510	737	15
psychological,	315	354	380	367	510	737	15
and	383	354	401	367	510	737	15
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45-67).	110	366	141	379	510	737	15
Hong	143	366	167	379	510	737	15
Kong,	169	366	195	379	510	737	15
Comparative	196	366	255	379	510	737	15
Education	256	366	302	379	510	737	15
Research	303	366	345	379	510	737	15
Centre,	347	366	380	379	510	737	15
and	382	366	399	379	510	737	15
Melbourne:	401	366	454	379	510	737	15
Australian	42	378	90	391	510	737	15
Council	92	378	127	391	510	737	15
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Educational	145	378	200	391	510	737	15
Research.	203	378	248	391	510	737	15
Biggs,	42	402	70	415	510	737	15
J.	73	402	78	415	510	737	15
B.	81	402	90	415	510	737	15
y	93	402	98	415	510	737	15
Watkins,	101	402	140	415	510	737	15
D.	143	402	153	415	510	737	15
A.	156	402	165	415	510	737	15
(2001).	167	402	199	415	510	737	15
Teaching	202	402	241	415	510	737	15
the	244	402	258	415	510	737	15
Chinese	261	402	295	415	510	737	15
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Hong	337	402	362	415	510	737	15
Kong:	365	402	391	415	510	737	15
Comparative	394	402	454	415	510	737	15
Education	42	414	89	427	510	737	15
Research	91	414	134	427	510	737	15
Centre.	137	414	171	427	510	737	15
The	173	414	191	427	510	737	15
University	193	414	240	427	510	737	15
of	242	414	252	427	510	737	15
Hong	254	414	279	427	510	737	15
Kong.	282	414	308	427	510	737	15
Biggs,	42	438	71	451	510	737	15
J.	76	438	82	451	510	737	15
B.;	86	438	99	451	510	737	15
Kember,	103	438	145	451	510	737	15
D.	149	438	160	451	510	737	15
y	164	438	169	451	510	737	15
Leung,	174	438	207	451	510	737	15
D.	211	438	222	451	510	737	15
(2001).	226	438	260	451	510	737	15
The	264	438	282	451	510	737	15
revised	287	438	323	451	510	737	15
two-factor	327	438	378	451	510	737	15
Study	383	438	411	451	510	737	15
Process	415	438	454	451	510	737	15
Questionnaire:	42	450	112	463	510	737	15
RSPQ-2F.	114	450	156	463	510	737	15
British	159	450	187	463	510	737	15
Journal	190	450	222	463	510	737	15
of	225	450	233	463	510	737	15
Educational	236	450	288	463	510	737	15
Psychology,	291	450	341	463	510	737	15
71,	344	450	357	463	510	737	15
133-149.	360	450	400	463	510	737	15
Biggs,	42	474	70	487	510	737	15
J.	72	474	78	487	510	737	15
B.	80	474	89	487	510	737	15
(2005).	92	474	123	487	510	737	15
Calidad	126	474	160	487	510	737	15
del	162	474	176	487	510	737	15
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universitario.	233	474	291	487	510	737	15
Madrid:	293	474	329	487	510	737	15
Narcea.	332	474	368	487	510	737	15
Bond,	42	498	70	511	510	737	15
M.	72	498	84	511	510	737	15
(1994).	87	498	118	511	510	737	15
Behind	121	498	151	511	510	737	15
the	154	498	168	511	510	737	15
Chinese	171	498	205	511	510	737	15
face.	207	498	228	511	510	737	15
Hong	231	498	256	511	510	737	15
Kong:	258	498	285	511	510	737	15
Oxford	287	498	320	511	510	737	15
University	323	498	369	511	510	737	15
Press.	372	498	400	511	510	737	15
Brown,	42	522	75	535	510	737	15
H.	77	522	87	535	510	737	15
D.	89	522	99	535	510	737	15
(2000).	101	522	132	535	510	737	15
Principles	134	522	176	535	510	737	15
of	178	522	187	535	510	737	15
Language	189	522	231	535	510	737	15
Learning	233	522	271	535	510	737	15
and	273	522	290	535	510	737	15
Teaching.	292	522	333	535	510	737	15
Engelwood	335	522	386	535	510	737	15
Cliffs:	388	522	414	535	510	737	15
Prentice	416	522	454	535	510	737	15
Hall.	42	534	63	547	510	737	15
Brown,	42	558	75	571	510	737	15
H.	77	558	87	571	510	737	15
D.	89	558	99	571	510	737	15
(2001).	101	558	133	571	510	737	15
Teaching	134	558	174	571	510	737	15
by	175	558	186	571	510	737	15
principles.	188	558	233	571	510	737	15
An	235	558	247	571	510	737	15
Interactive	249	558	298	571	510	737	15
Approach	300	558	345	571	510	737	15
to	347	558	357	571	510	737	15
Language	359	558	404	571	510	737	15
Pedagogy.	406	558	454	571	510	737	15
Nueva	42	570	72	583	510	737	15
York:	75	570	99	583	510	737	15
Longman.	101	570	148	583	510	737	15
Cea,	42	594	63	607	510	737	15
M.	68	594	80	607	510	737	15
A.	84	594	93	607	510	737	15
y	98	594	103	607	510	737	15
D'Ancona,	107	594	156	607	510	737	15
D.	161	594	171	607	510	737	15
(2014).	175	594	208	607	510	737	15
Metodología	213	594	270	607	510	737	15
cuantitativa:	275	594	333	607	510	737	15
estrategias	337	594	387	607	510	737	15
y	392	594	396	607	510	737	15
técnicas	401	594	438	607	510	737	15
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social.	102	606	130	619	510	737	15
Madrid:	132	606	168	619	510	737	15
Síntesis.	171	606	209	619	510	737	15
Chan,	42	630	69	643	510	737	15
S.	70	630	78	643	510	737	15
(1999).	80	630	111	643	510	737	15
The	113	630	130	643	510	737	15
Chinese	131	630	168	643	510	737	15
learner	170	630	203	643	510	737	15
-	204	630	208	643	510	737	15
a	209	630	215	643	510	737	15
question	217	630	257	643	510	737	15
of	258	630	268	643	510	737	15
style.	269	630	293	643	510	737	15
Education	295	630	338	643	510	737	15
and	340	630	356	643	510	737	15
Training,	358	630	396	643	510	737	15
pp.	398	630	412	643	510	737	15
294-304.	414	630	454	643	510	737	15
Chan,	42	654	69	667	510	737	15
C.	70	654	79	667	510	737	15
y	81	654	86	667	510	737	15
Rao,	88	654	108	667	510	737	15
N.	109	654	119	667	510	737	15
(2009).	121	654	152	667	510	737	15
Revisiting	154	654	194	667	510	737	15
the	196	654	209	667	510	737	15
Chinese	211	654	245	667	510	737	15
Learner.	246	654	282	667	510	737	15
Changing	284	654	324	667	510	737	15
contexts,	326	654	364	667	510	737	15
Changing	366	654	406	667	510	737	15
education.	408	654	453	667	510	737	15
Comparative	42	666	101	679	510	737	15
Education	103	666	148	679	510	737	15
Research	150	666	191	679	510	737	15
Centre.	193	666	226	679	510	737	15
The	228	666	245	679	510	737	15
University	247	666	292	679	510	737	15
of	294	666	303	679	510	737	15
Hong	305	666	329	679	510	737	15
Kong.	331	666	357	679	510	737	15
Hong	359	666	383	679	510	737	15
Kong:	385	666	411	679	510	737	15
Springer.	413	666	454	679	510	737	15
Cuadernos	84	701	123	712	510	737	15
de	125	701	134	712	510	737	15
Investigación	136	701	184	712	510	737	15
Educativa,	188	701	224	712	510	737	15
Vol.	226	701	240	712	510	737	15
8,	242	701	248	712	510	737	15
Nº	250	701	259	712	510	737	15
1,	261	701	267	712	510	737	15
2017,	269	701	289	712	510	737	15
Montevideo	291	701	334	712	510	737	15
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	15
13-29.	375	701	398	712	510	737	15
Universidad	194	711	237	721	510	737	15
ORT	239	711	254	721	510	737	15
Uruguay	256	711	287	721	510	737	15
27	443	695	451	706	510	737	15
Coyle,	57	69	85	82	510	737	16
D.;	89	69	102	82	510	737	16
Hood,	106	69	134	82	510	737	16
P.	138	69	147	82	510	737	16
y	151	69	156	82	510	737	16
Marsh,	160	69	192	82	510	737	16
D.	196	69	206	82	510	737	16
(2010).	210	69	242	82	510	737	16
CLIL.	246	69	268	82	510	737	16
Content	272	69	307	82	510	737	16
and	311	69	328	82	510	737	16
Language	332	69	375	82	510	737	16
Integrated	379	69	425	82	510	737	16
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Cambridge:	57	81	110	94	510	737	16
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