PROGRAMAS	138	77	230	90	612	792	1
EXTRAORDINARIOS	234	77	371	90	612	792	1
DE	375	77	395	90	612	792	1
ATENCIÓN	399	77	472	90	612	792	1
A	181	101	191	114	612	792	1
LA	195	101	214	114	612	792	1
DIVERSIDAD	218	101	304	114	612	792	1
EN	308	101	327	114	612	792	1
SECUNDARIA.	331	101	428	114	612	792	1
PERCEPCIONES	140	125	251	138	612	792	1
DE	255	125	274	138	612	792	1
LOS	278	125	307	138	612	792	1
ESTUDIANTES	311	125	410	138	612	792	1
DE	414	125	433	138	612	792	1
PCPI	437	125	470	138	612	792	1
Y	141	149	150	162	612	792	1
FORMACIÓN	154	149	241	162	612	792	1
DEL	244	149	272	162	612	792	1
PROFESORADO	276	149	386	162	612	792	1
IMPLICADO	390	149	468	162	612	792	1
Special	145	194	187	205	612	792	1
programs	191	194	246	205	612	792	1
of	249	194	261	205	612	792	1
attention	264	194	315	205	612	792	1
to	318	194	329	205	612	792	1
diversity	333	194	382	205	612	792	1
in	385	194	396	205	612	792	1
Secondary.	399	194	464	205	612	792	1
Perceptions	129	214	197	225	612	792	1
of	201	214	212	225	612	792	1
students	215	214	265	225	612	792	1
and	269	214	290	225	612	792	1
teacher	293	214	336	225	612	792	1
training	339	214	383	225	612	792	1
involved	387	214	435	225	612	792	1
in	439	214	449	225	612	792	1
PCPI	453	214	481	225	612	792	1
http://dx.doi.org/10.22235/pe.v10i1.1360	224	234	385	243	612	792	1
FRANCISCO	71	264	142	275	612	792	1
JAVIER	145	264	187	275	612	792	1
AMORES	190	264	242	275	612	792	1
FERNÁNDEZ*	246	264	324	275	612	792	1
1	324	263	328	270	612	792	1
MAXIMILIANO	71	284	150	296	612	792	1
RITACCO	153	284	207	296	612	792	1
REAL**	210	284	251	296	612	792	1
2	251	283	256	291	612	792	1
*Universidad	71	325	127	335	612	792	1
de	130	325	141	335	612	792	1
Cádiz.	144	325	173	335	612	792	1
España	175	325	209	335	612	792	1
**Universidad	71	343	131	352	612	792	1
de	134	343	145	352	612	792	1
Zaragoza.	148	343	193	352	612	792	1
España	196	343	230	352	612	792	1
Correspondencia:	71	360	150	369	612	792	1
Francisco	152	360	196	369	612	792	1
Javier	199	360	225	369	612	792	1
Amores	228	360	263	369	612	792	1
Fernández,	265	360	316	369	612	792	1
Recibido:	435	357	477	366	612	792	1
06-09-2016	479	357	531	366	612	792	1
Universidad	71	377	124	386	612	792	1
de	126	377	138	386	612	792	1
Cádiz.	140	377	169	386	612	792	1
España.	171	377	208	386	612	792	1
Revisado:	432	374	477	383	612	792	1
19-09-2016	480	374	531	383	612	792	1
Correo	71	394	101	404	612	792	1
electrónico:	104	394	155	404	612	792	1
franciscojavier.amores@uca.es	158	394	298	404	612	792	1
Aceptado:	432	391	477	401	612	792	1
24-11-2016	479	391	531	401	612	792	1
Palabras	71	586	119	597	612	792	1
clave:	122	586	154	597	612	792	1
fracaso	157	586	195	597	612	792	1
escolar,	198	586	238	597	612	792	1
exclusión	240	586	289	597	612	792	1
social	291	586	321	597	612	792	1
y	324	586	329	597	612	792	1
educativa,	332	586	384	597	612	792	1
alumnos	387	586	431	597	612	792	1
en	433	586	446	597	612	792	1
riesgo,	449	586	483	597	612	792	1
educación	486	586	539	597	612	792	1
secundaria	71	602	127	612	612	792	1
obligatoria	130	602	183	612	612	792	1
1	71	638	74	643	612	792	1
Doctor	77	639	103	647	612	792	1
en	106	639	116	647	612	792	1
Ciencias	118	639	152	647	612	792	1
de	155	639	165	647	612	792	1
la	167	639	174	647	612	792	1
Educación	177	639	219	647	612	792	1
por	221	639	234	647	612	792	1
la	236	639	243	647	612	792	1
Universidad	246	639	293	647	612	792	1
de	296	639	306	647	612	792	1
Granada,	308	639	346	647	612	792	1
España.	348	639	381	647	612	792	1
Profesor	383	639	418	647	612	792	1
ayudante	420	639	457	647	612	792	1
doctor	459	639	484	647	612	792	1
en	487	639	497	647	612	792	1
el	499	639	506	647	612	792	1
área	508	639	526	647	612	792	1
de	529	639	539	647	612	792	1
Didáctica	71	649	108	657	612	792	1
y	111	649	116	657	612	792	1
Organización	119	649	172	657	612	792	1
Escolar	175	649	205	657	612	792	1
en	208	649	218	657	612	792	1
la	222	649	229	657	612	792	1
Facultad	232	649	267	657	612	792	1
de	270	649	280	657	612	792	1
Ciencias	283	649	317	657	612	792	1
de	321	649	331	657	612	792	1
la	334	649	341	657	612	792	1
Educación	344	649	386	657	612	792	1
de	389	649	399	657	612	792	1
la	403	649	410	657	612	792	1
Universidad	413	649	460	657	612	792	1
de	464	649	473	657	612	792	1
Cádiz,	477	649	503	657	612	792	1
España.	506	649	539	657	612	792	1
Miembro	71	659	106	668	612	792	1
del	108	659	120	668	612	792	1
grupo	122	659	145	668	612	792	1
de	147	659	157	668	612	792	1
investigación	159	659	211	668	612	792	1
FORCE	213	659	244	668	612	792	1
(Formación	246	659	292	668	612	792	1
del	294	659	306	668	612	792	1
profesorado	308	659	356	668	612	792	1
centrada	358	659	393	668	612	792	1
en	395	659	405	668	612	792	1
la	407	659	414	668	612	792	1
escuela:	416	659	449	668	612	792	1
HUM-386).	451	659	495	668	612	792	1
Sus	497	659	513	668	612	792	1
líneas	515	659	539	668	612	792	1
de	71	669	81	678	612	792	1
investigación	84	669	136	678	612	792	1
son	138	669	153	678	612	792	1
fracaso	155	669	184	678	612	792	1
escolar,	187	669	218	678	612	792	1
escuela	221	669	252	678	612	792	1
inclusiva,	254	669	291	678	612	792	1
exclusión	294	669	331	678	612	792	1
educativa	334	669	373	678	612	792	1
y	375	669	380	678	612	792	1
liderazgo	382	669	419	678	612	792	1
pedagógico.	421	669	470	678	612	792	1
2	71	687	74	693	612	792	1
Doctor	77	688	103	696	612	792	1
en	106	688	116	696	612	792	1
Ciencias	118	688	152	696	612	792	1
de	155	688	165	696	612	792	1
la	167	688	174	696	612	792	1
Educación	177	688	219	696	612	792	1
por	221	688	234	696	612	792	1
la	236	688	243	696	612	792	1
Universidad	246	688	293	696	612	792	1
de	296	688	306	696	612	792	1
Granada,	308	688	346	696	612	792	1
España.	348	688	381	696	612	792	1
Profesor	383	688	418	696	612	792	1
ayudante	420	688	457	696	612	792	1
doctor	459	688	484	696	612	792	1
en	487	688	497	696	612	792	1
el	499	688	506	696	612	792	1
área	508	688	526	696	612	792	1
de	529	688	539	696	612	792	1
Teoría	71	698	97	707	612	792	1
e	100	698	105	707	612	792	1
Historia	107	698	138	707	612	792	1
de	140	698	150	707	612	792	1
la	153	698	160	707	612	792	1
Educación,	162	698	207	707	612	792	1
Departamento	210	698	267	707	612	792	1
de	269	698	279	707	612	792	1
Ciencias	282	698	316	707	612	792	1
de	319	698	329	707	612	792	1
la	332	698	339	707	612	792	1
Educación,	341	698	386	707	612	792	1
en	388	698	398	707	612	792	1
la	401	698	408	707	612	792	1
Facultad	410	698	445	707	612	792	1
de	447	698	457	707	612	792	1
Ciencias	460	698	495	707	612	792	1
Sociales	497	698	532	707	612	792	1
y	534	698	539	707	612	792	1
Humanas	71	709	110	717	612	792	1
de	113	709	123	717	612	792	1
Teruel	127	709	153	717	612	792	1
de	156	709	166	717	612	792	1
la	170	709	177	717	612	792	1
Universidad	181	709	228	717	612	792	1
de	232	709	242	717	612	792	1
Zaragoza,	246	709	287	717	612	792	1
España.	291	709	324	717	612	792	1
Sus	327	709	343	717	612	792	1
principales	347	709	390	717	612	792	1
líneas	393	709	417	717	612	792	1
de	421	709	431	717	612	792	1
investigación	435	709	487	717	612	792	1
son	491	709	505	717	612	792	1
fracaso	509	709	539	717	612	792	1
escolar,	71	719	103	727	612	792	1
escuela	105	719	136	727	612	792	1
inclusiva,	139	719	175	727	612	792	1
exclusión	178	719	215	727	612	792	1
educativa	218	719	256	727	612	792	1
y	259	719	263	727	612	792	1
liderazgo	266	719	302	727	612	792	1
pedagógico.	305	719	354	727	612	792	1
Revista	139	747	165	755	612	792	1
Páginas	167	747	194	755	612	792	1
de	197	747	205	755	612	792	1
Educación.	208	747	245	755	612	792	1
Vol.	248	747	261	755	612	792	1
10,	264	747	275	755	612	792	1
Núm.	278	747	297	755	612	792	1
1	299	747	304	755	612	792	1
(2017)	306	747	330	755	612	792	1
ISSN:	333	747	354	755	612	792	1
1688-5287;	356	747	398	755	612	792	1
e-ISSN:	401	747	429	755	612	792	1
1688-7468	432	747	470	755	612	792	1
Amores	71	28	97	37	612	792	2
y	100	28	104	37	612	792	2
Ritacco	107	28	132	37	612	792	2
Programas	182	28	219	37	612	792	2
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	2
de	277	28	286	37	612	792	2
atención	288	28	318	37	612	792	2
a	320	28	325	37	612	792	2
la	327	28	333	37	612	792	2
diversidad	336	28	372	37	612	792	2
en	374	28	383	37	612	792	2
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	2
91-113	513	28	539	37	612	792	2
Keywords:	71	171	122	180	612	792	2
school	127	171	156	180	612	792	2
failure,	161	171	191	180	612	792	2
social	196	171	221	180	612	792	2
and	226	171	243	180	612	792	2
educational	248	171	299	180	612	792	2
exclusion,	304	171	348	180	612	792	2
students	353	171	391	180	612	792	2
at	396	171	404	180	612	792	2
risk,	409	171	428	180	612	792	2
Compulsory	433	171	486	180	612	792	2
Secondary	491	171	539	180	612	792	2
Education	71	184	115	193	612	792	2
INTRODUCCIÓN	71	230	164	241	612	792	2
Para	71	263	96	274	612	792	2
la	102	263	111	274	612	792	2
sociedad	117	263	165	274	612	792	2
en	171	263	184	274	612	792	2
general,	190	263	233	274	612	792	2
así	239	263	255	274	612	792	2
como	261	263	290	274	612	792	2
para	296	263	320	274	612	792	2
los	325	263	341	274	612	792	2
poderes	347	263	390	274	612	792	2
públicos	396	263	440	274	612	792	2
y	445	263	451	274	612	792	2
para	457	263	481	274	612	792	2
el	487	263	496	274	612	792	2
mundo	502	263	538	274	612	792	2
académico	71	279	129	290	612	792	2
en	132	279	145	290	612	792	2
particular,	149	279	201	290	612	792	2
el	204	279	214	290	612	792	2
problema	217	279	267	290	612	792	2
del	270	279	286	290	612	792	2
fracaso	289	279	328	290	612	792	2
escolar	332	279	370	290	612	792	2
ocupa	373	279	406	290	612	792	2
un	409	279	423	290	612	792	2
lugar	426	279	452	290	612	792	2
prioritario	455	279	505	290	612	792	2
por	508	279	526	290	612	792	2
la	529	279	538	290	612	792	2
cantidad	71	295	116	306	612	792	2
de	121	295	135	306	612	792	2
efectos	140	295	178	306	612	792	2
perniciosos	183	295	244	306	612	792	2
que	249	295	269	306	612	792	2
tiene,	274	295	303	306	612	792	2
no	308	295	322	306	612	792	2
solo	327	295	349	306	612	792	2
para	354	295	378	306	612	792	2
el	383	295	392	306	612	792	2
individuo	397	295	444	306	612	792	2
que	449	295	469	306	612	792	2
lo	474	295	484	306	612	792	2
sufre.	489	295	519	306	612	792	2
En	524	295	539	306	612	792	2
España,	71	311	115	322	612	792	2
en	121	311	135	322	612	792	2
las	141	311	156	322	612	792	2
últimas	162	311	200	322	612	792	2
décadas,	207	311	255	322	612	792	2
la	262	311	271	322	612	792	2
administración	277	311	354	322	612	792	2
pública	361	311	399	322	612	792	2
ha	405	311	418	322	612	792	2
intentado	425	311	474	322	612	792	2
paliar	480	311	509	322	612	792	2
este	516	311	538	322	612	792	2
problema	71	327	121	338	612	792	2
del	125	327	141	338	612	792	2
fracaso	144	327	184	338	612	792	2
escolar	187	327	226	338	612	792	2
y	230	327	236	338	612	792	2
abandono	239	327	293	338	612	792	2
prematuro	296	327	351	338	612	792	2
del	355	327	371	338	612	792	2
sistema	374	327	416	338	612	792	2
mediante	419	327	468	338	612	792	2
la	472	327	481	338	612	792	2
aplicación	485	327	538	338	612	792	2
de	71	342	84	354	612	792	2
distintas	89	342	133	354	612	792	2
medidas	137	342	182	354	612	792	2
de	186	342	200	354	612	792	2
atención	204	342	249	354	612	792	2
a	254	342	260	354	612	792	2
la	265	342	274	354	612	792	2
diversidad,	278	342	336	354	612	792	2
como	340	342	370	354	612	792	2
los	374	342	390	354	612	792	2
programas	394	342	451	354	612	792	2
de	455	342	469	354	612	792	2
cualificación	473	342	538	354	612	792	2
profesional	71	358	130	369	612	792	2
inicial	133	358	163	369	612	792	2
(PCPI,	165	358	201	369	612	792	2
ahora	204	358	234	369	612	792	2
ciclos	237	358	267	369	612	792	2
de	270	358	284	369	612	792	2
formación	286	358	339	369	612	792	2
profesional	342	358	401	369	612	792	2
básica).	403	358	445	369	612	792	2
Estos	448	358	478	369	612	792	2
programas	481	358	539	369	612	792	2
constituían	71	374	129	385	612	792	2
una	132	374	152	385	612	792	2
mejora	154	374	191	385	612	792	2
respecto	193	374	239	385	612	792	2
de	242	374	255	385	612	792	2
los	258	374	273	385	612	792	2
antiguos	276	374	321	385	612	792	2
programas	324	374	381	385	612	792	2
de	383	374	397	385	612	792	2
garantía	399	374	443	385	612	792	2
social	446	374	477	385	612	792	2
(PGS)	479	374	513	385	612	792	2
que,	515	374	539	385	612	792	2
aunque	71	390	111	401	612	792	2
servían	116	390	156	401	612	792	2
para	161	390	185	401	612	792	2
mantener	191	390	241	401	612	792	2
escolarizado	247	390	314	401	612	792	2
al	320	390	329	401	612	792	2
alumno	334	390	374	401	612	792	2
hasta	379	390	409	401	612	792	2
la	414	390	423	401	612	792	2
edad	429	390	455	401	612	792	2
obligatoria,	461	390	520	401	612	792	2
no	526	390	539	401	612	792	2
ofrecían	71	406	114	417	612	792	2
la	118	406	127	417	612	792	2
oportunidad	130	406	194	417	612	792	2
del	197	406	213	417	612	792	2
reenganche	216	406	280	417	612	792	2
en	283	406	296	417	612	792	2
el	300	406	309	417	612	792	2
sistema	312	406	354	417	612	792	2
educativo	357	406	408	417	612	792	2
ordinario.	412	406	462	417	612	792	2
Para	106	422	132	433	612	792	2
ofrecer	136	422	173	433	612	792	2
mejores	178	422	220	433	612	792	2
perspectivas	224	422	292	433	612	792	2
de	296	422	309	433	612	792	2
futuro	313	422	344	433	612	792	2
a	348	422	355	433	612	792	2
los	359	422	375	433	612	792	2
alumnos	379	422	424	433	612	792	2
ha	428	422	442	433	612	792	2
sido	446	422	468	433	612	792	2
fundamental	472	422	538	433	612	792	2
un	71	438	84	449	612	792	2
buen	88	438	114	449	612	792	2
diseño	118	438	153	449	612	792	2
de	157	438	170	449	612	792	2
los	173	438	189	449	612	792	2
itinerarios.	192	438	248	449	612	792	2
Uno	251	438	273	449	612	792	2
de	276	438	290	449	612	792	2
los	293	438	309	449	612	792	2
principales	312	438	369	449	612	792	2
logros	373	438	405	449	612	792	2
de	409	438	422	449	612	792	2
los	426	438	441	449	612	792	2
PCPI	444	438	472	449	612	792	2
respecto	476	438	522	449	612	792	2
de	525	438	538	449	612	792	2
los	71	454	86	465	612	792	2
PGS	90	454	115	465	612	792	2
fue	118	454	135	465	612	792	2
su	138	454	151	465	612	792	2
conexión	154	454	202	465	612	792	2
con	205	454	224	465	612	792	2
la	228	454	237	465	612	792	2
formación	240	454	293	465	612	792	2
profesional	296	454	355	465	612	792	2
y	358	454	364	465	612	792	2
la	367	454	376	465	612	792	2
posibilidad	380	454	436	465	612	792	2
de	440	454	453	465	612	792	2
obtener	456	454	497	465	612	792	2
el	500	454	509	465	612	792	2
título	513	454	539	465	612	792	2
de	71	469	84	481	612	792	2
graduado	91	469	142	481	612	792	2
en	149	469	162	481	612	792	2
educación	170	469	224	481	612	792	2
secundaria	231	469	290	481	612	792	2
obligatoria	297	469	352	481	612	792	2
(ESO)	359	469	393	481	612	792	2
mediante	400	469	449	481	612	792	2
un	456	469	470	481	612	792	2
sistema	477	469	518	481	612	792	2
de	525	469	538	481	612	792	2
evaluación	71	485	128	496	612	792	2
diferente	133	485	179	496	612	792	2
al	183	485	193	496	612	792	2
habitual	197	485	239	496	612	792	2
—específico	243	483	309	496	612	792	2
para	313	485	337	496	612	792	2
este	342	485	364	496	612	792	2
tipo	368	485	388	496	612	792	2
de	392	485	405	496	612	792	2
alumnos	409	485	455	496	612	792	2
con	459	485	478	496	612	792	2
problemas	482	485	538	496	612	792	2
de	71	501	84	512	612	792	2
aprendizaje—	88	501	162	512	612	792	2
para	165	501	189	512	612	792	2
evitar	192	501	222	512	612	792	2
el	225	501	234	512	612	792	2
abandono.	238	501	294	512	612	792	2
Las	106	517	126	528	612	792	2
investigaciones	128	517	210	528	612	792	2
realizadas	213	517	268	528	612	792	2
en	270	517	284	528	612	792	2
España,	286	517	330	528	612	792	2
en	333	517	346	528	612	792	2
unos	349	517	375	528	612	792	2
casos,	378	517	412	528	612	792	2
se	415	517	428	528	612	792	2
han	430	517	450	528	612	792	2
centrado	453	517	500	528	612	792	2
en	502	517	516	528	612	792	2
una	518	517	538	528	612	792	2
mirada	71	533	108	544	612	792	2
más	111	533	134	544	612	792	2
bien	137	533	160	544	612	792	2
escolar,	163	533	205	544	612	792	2
mientras	209	533	255	544	612	792	2
que	258	533	278	544	612	792	2
en	282	533	295	544	612	792	2
otros	298	533	325	544	612	792	2
se	328	533	341	544	612	792	2
ha	344	533	358	544	612	792	2
investigado	361	533	422	544	612	792	2
la	425	533	435	544	612	792	2
conformación	438	533	510	544	612	792	2
y	514	533	520	544	612	792	2
las	523	533	538	544	612	792	2
respuestas	71	549	130	560	612	792	2
al	137	549	146	560	612	792	2
riesgo	154	549	187	560	612	792	2
en	194	549	207	560	612	792	2
otros	215	549	242	560	612	792	2
contextos	249	549	300	560	612	792	2
formativos,	308	549	366	560	612	792	2
concretamente	374	549	454	560	612	792	2
referidos	461	549	508	560	612	792	2
a	515	549	522	560	612	792	2
la	529	549	539	560	612	792	2
cualificación	71	565	136	576	612	792	2
profesional.	140	565	202	576	612	792	2
Conocer,	206	565	254	576	612	792	2
en	258	565	271	576	612	792	2
el	275	565	284	576	612	792	2
plano	288	565	317	576	612	792	2
macro	321	565	354	576	612	792	2
y	358	565	364	576	612	792	2
micro,	367	565	400	576	612	792	2
la	404	565	413	576	612	792	2
realidad	417	565	459	576	612	792	2
y	463	565	469	576	612	792	2
la	473	565	482	576	612	792	2
respuesta	486	565	538	576	612	792	2
al	71	581	80	592	612	792	2
riesgo	84	581	116	592	612	792	2
de	120	581	133	592	612	792	2
exclusión	136	581	186	592	612	792	2
educativa	189	581	241	592	612	792	2
y	244	581	250	592	612	792	2
social,	253	581	287	592	612	792	2
requiere	291	581	335	592	612	792	2
analizar	338	581	380	592	612	792	2
y	383	581	389	592	612	792	2
comprender	393	581	457	592	612	792	2
mejor	460	581	490	592	612	792	2
cómo	493	581	522	592	612	792	2
se	526	581	538	592	612	792	2
construye	71	596	123	607	612	792	2
y	130	596	136	607	612	792	2
cómo	143	596	172	607	612	792	2
se	179	596	192	607	612	792	2
responde	199	596	249	607	612	792	2
a	256	596	262	607	612	792	2
ese	269	596	289	607	612	792	2
fenómeno,	296	596	352	607	612	792	2
valorar	359	596	396	607	612	792	2
condiciones,	403	596	470	607	612	792	2
procesos	477	596	526	607	612	792	2
y	533	596	539	607	612	792	2
resultados,	71	612	130	623	612	792	2
y	135	612	141	623	612	792	2
difundir	146	612	185	623	612	792	2
buenas	190	612	229	623	612	792	2
prácticas	234	612	282	623	612	792	2
para	287	612	311	623	612	792	2
actuaciones	316	612	380	623	612	792	2
sucesivas,	385	612	441	623	612	792	2
ya	446	612	459	623	612	792	2
que	464	612	484	623	612	792	2
los	489	612	504	623	612	792	2
datos	509	612	538	623	612	792	2
disponibles	71	628	131	639	612	792	2
revelan	134	628	173	639	612	792	2
que	176	628	196	639	612	792	2
existen	199	628	237	639	612	792	2
diferencias	240	628	298	639	612	792	2
dignas	301	628	336	639	612	792	2
de	339	628	353	639	612	792	2
atención	356	628	401	639	612	792	2
en	404	628	417	639	612	792	2
distintas	420	628	464	639	612	792	2
comunidades	467	628	538	639	612	792	2
autónomas	71	644	130	655	612	792	2
(Escudero	134	644	188	655	612	792	2
y	192	644	198	655	612	792	2
Bolívar,	201	644	241	655	612	792	2
2008).	245	644	279	655	612	792	2
Estudiar	106	660	150	671	612	792	2
el	155	660	164	671	612	792	2
complejo	169	660	217	671	612	792	2
fenómeno	221	660	275	671	612	792	2
del	279	660	295	671	612	792	2
fracaso	299	660	339	671	612	792	2
escolar	343	660	382	671	612	792	2
lleva	386	660	411	671	612	792	2
consigo	415	660	457	671	612	792	2
acercarse	461	660	514	671	612	792	2
a	518	660	525	671	612	792	2
la	529	660	539	671	612	792	2
problemática	71	676	140	687	612	792	2
realidad	143	676	186	687	612	792	2
de	190	676	203	687	612	792	2
la	207	676	216	687	612	792	2
exclusión	220	676	270	687	612	792	2
social	274	676	304	687	612	792	2
y	308	676	314	687	612	792	2
educativa.	318	676	373	687	612	792	2
En	376	676	391	687	612	792	2
efecto,	395	676	431	687	612	792	2
en	434	676	448	687	612	792	2
los	452	676	467	687	612	792	2
últimos	471	676	509	687	612	792	2
años	512	676	538	687	612	792	2
se	71	692	84	703	612	792	2
ha	89	692	102	703	612	792	2
producido	107	692	160	703	612	792	2
un	165	692	179	703	612	792	2
desplazamiento	184	692	268	703	612	792	2
terminológico	273	692	344	703	612	792	2
en	349	692	363	703	612	792	2
el	368	692	377	703	612	792	2
uso	382	692	402	703	612	792	2
de	407	692	420	703	612	792	2
la	426	692	435	703	612	792	2
noción	440	692	475	703	612	792	2
de	481	692	494	703	612	792	2
fracaso	499	692	538	703	612	792	2
Revista	71	724	96	732	612	792	2
Páginas	99	724	126	732	612	792	2
de	128	724	137	732	612	792	2
Educación.	139	724	177	732	612	792	2
Vol.	180	724	193	732	612	792	2
10,	196	724	207	732	612	792	2
Núm.	210	724	229	732	612	792	2
1	231	724	236	732	612	792	2
(2017)	238	724	262	732	612	792	2
ISSN:	265	724	286	732	612	792	2
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	2
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	2
1688-7468	363	724	402	732	612	792	2
92	504	724	513	732	612	792	2
Amores	71	28	97	37	612	792	3
y	100	28	104	37	612	792	3
Ritacco	107	28	132	37	612	792	3
Programas	182	28	219	37	612	792	3
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	3
de	277	28	286	37	612	792	3
atención	288	28	318	37	612	792	3
a	320	28	325	37	612	792	3
la	327	28	333	37	612	792	3
diversidad	336	28	372	37	612	792	3
en	374	28	383	37	612	792	3
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	3
91-113	513	28	539	37	612	792	3
escolar	71	52	110	63	612	792	3
hacia	115	52	144	63	612	792	3
la	150	52	159	63	612	792	3
noción	165	52	200	63	612	792	3
de	206	52	220	63	612	792	3
exclusión	225	52	275	63	612	792	3
educativa	281	52	332	63	612	792	3
(Luengo	338	52	382	63	612	792	3
Navas,	388	52	426	63	612	792	3
2005)	431	52	462	63	612	792	3
a	468	52	474	63	612	792	3
la	480	52	489	63	612	792	3
hora	495	52	519	63	612	792	3
de	525	52	539	63	612	792	3
conceptualizar	71	68	148	79	612	792	3
un	154	68	168	79	612	792	3
conjunto	174	68	219	79	612	792	3
de	225	68	239	79	612	792	3
realidades	245	68	300	79	612	792	3
heterogéneas	306	68	380	79	612	792	3
que	386	68	406	79	612	792	3
rodean	412	68	449	79	612	792	3
el	455	68	465	79	612	792	3
universo	471	68	516	79	612	792	3
del	522	68	538	79	612	792	3
fracaso:	71	84	114	95	612	792	3
bajos	117	84	146	95	612	792	3
rendimientos	150	84	219	95	612	792	3
académicos,	222	84	290	95	612	792	3
absentismo	293	84	355	95	612	792	3
escolar,	358	84	401	95	612	792	3
desenganche	404	84	476	95	612	792	3
afectivo	480	84	521	95	612	792	3
de	525	84	538	95	612	792	3
la	71	100	80	111	612	792	3
escuela,	89	100	134	111	612	792	3
abandono	143	100	196	111	612	792	3
prematuro	205	100	260	111	612	792	3
de	268	100	282	111	612	792	3
la	291	100	300	111	612	792	3
educación	309	100	364	111	612	792	3
obligatoria	373	100	428	111	612	792	3
sin	437	100	452	111	612	792	3
la	461	100	470	111	612	792	3
graduación	479	100	539	111	612	792	3
correspondiente.	71	116	160	127	612	792	3
Además	169	116	213	127	612	792	3
de	221	116	234	127	612	792	3
estas	242	116	271	127	612	792	3
dimensiones,	279	116	350	127	612	792	3
que	358	116	378	127	612	792	3
atañen	386	116	423	127	612	792	3
directamente	431	116	500	127	612	792	3
a	508	116	515	127	612	792	3
los	523	116	538	127	612	792	3
resultados	71	132	126	143	612	792	3
y	131	132	137	143	612	792	3
trayectorias	141	132	203	143	612	792	3
de	208	132	221	143	612	792	3
los	226	132	241	143	612	792	3
estudiantes,	246	132	310	143	612	792	3
esta	315	132	338	143	612	792	3
noción	342	132	378	143	612	792	3
también	382	132	425	143	612	792	3
acoge	429	132	462	143	612	792	3
en	467	132	480	143	612	792	3
su	484	132	497	143	612	792	3
interior	502	132	538	143	612	792	3
manifestaciones	71	147	158	159	612	792	3
de	163	147	176	159	612	792	3
carácter	181	147	225	159	612	792	3
personal	230	147	276	159	612	792	3
o	281	147	287	159	612	792	3
social	293	147	323	159	612	792	3
(comportamientos)	328	147	429	159	612	792	3
que	434	147	454	159	612	792	3
la	459	147	468	159	612	792	3
escuela,	474	147	518	159	612	792	3
los	523	147	539	159	612	792	3
docentes,	71	163	123	174	612	792	3
las	128	163	143	174	612	792	3
familias	148	163	189	174	612	792	3
y	194	163	200	174	612	792	3
la	205	163	214	174	612	792	3
sociedad	219	163	267	174	612	792	3
valoran	272	163	311	174	612	792	3
como	316	163	345	174	612	792	3
inadecuados	350	163	418	174	612	792	3
o	423	163	430	174	612	792	3
insatisfactorios,	435	163	518	174	612	792	3
así	522	163	538	174	612	792	3
como	71	179	100	190	612	792	3
las	103	179	118	190	612	792	3
vivencias	121	179	170	190	612	792	3
y	173	179	179	190	612	792	3
reacciones	181	179	240	190	612	792	3
negativas	242	179	293	190	612	792	3
de	296	179	309	190	612	792	3
los	312	179	327	190	612	792	3
estudiantes,	330	179	395	190	612	792	3
sus	397	179	416	190	612	792	3
familias	418	179	459	190	612	792	3
y	462	179	468	190	612	792	3
sus	470	179	489	190	612	792	3
entornos	492	179	539	190	612	792	3
más	71	195	94	206	612	792	3
cercanos	97	195	146	206	612	792	3
(Escudero	149	195	204	206	612	792	3
y	207	195	213	206	612	792	3
Bolívar,	216	195	257	206	612	792	3
2008).	260	195	294	206	612	792	3
El	106	211	117	222	612	792	3
fenómeno	121	211	174	222	612	792	3
del	178	211	194	222	612	792	3
fracaso	198	211	237	222	612	792	3
escolar	241	211	280	222	612	792	3
es	284	211	297	222	612	792	3
dinámico	300	211	348	222	612	792	3
y	352	211	358	222	612	792	3
complejo,	362	211	414	222	612	792	3
con	418	211	437	222	612	792	3
una	441	211	461	222	612	792	3
gran	465	211	489	222	612	792	3
variedad	493	211	539	222	612	792	3
de	71	227	84	238	612	792	3
vertientes	89	227	141	238	612	792	3
y	145	227	151	238	612	792	3
una	155	227	175	238	612	792	3
amplia	179	227	214	238	612	792	3
bibliografía	219	227	277	238	612	792	3
relacionada.	282	227	347	238	612	792	3
Un	351	227	367	238	612	792	3
indicativo	371	227	421	238	612	792	3
de	425	227	438	238	612	792	3
la	443	227	452	238	612	792	3
importancia	456	227	518	238	612	792	3
del	522	227	538	238	612	792	3
problema	71	243	121	254	612	792	3
es	126	243	139	254	612	792	3
el	144	243	153	254	612	792	3
creciente	158	243	206	254	612	792	3
número	211	243	252	254	612	792	3
de	257	243	270	254	612	792	3
investigaciones	275	243	357	254	612	792	3
relacionadas	362	243	430	254	612	792	3
con	435	243	455	254	612	792	3
el	460	243	469	254	612	792	3
fracaso	474	243	513	254	612	792	3
y	518	243	524	254	612	792	3
el	529	243	538	254	612	792	3
abandono	71	259	124	270	612	792	3
escolar:	128	259	170	270	612	792	3
Bernardi	174	259	219	270	612	792	3
y	223	259	229	270	612	792	3
Requena	233	259	281	270	612	792	3
(2010),	285	259	323	270	612	792	3
Bolívar	327	259	364	270	612	792	3
y	368	259	374	270	612	792	3
López	377	259	410	270	612	792	3
(2009),	414	259	452	270	612	792	3
Calero,	456	259	494	270	612	792	3
Chois	498	259	529	270	612	792	3
y	532	259	538	270	612	792	3
Waisgrais	71	274	124	285	612	792	3
(2010),	128	274	166	285	612	792	3
Casquero	170	274	221	285	612	792	3
y	225	274	231	285	612	792	3
Navarro	235	274	278	285	612	792	3
(2010),	282	274	320	285	612	792	3
Escudero	324	274	374	285	612	792	3
(2005),	378	274	416	285	612	792	3
Escudero,	420	274	474	285	612	792	3
González	478	274	528	285	612	792	3
y	532	274	538	285	612	792	3
Martínez	71	290	118	301	612	792	3
(2009),	125	290	163	301	612	792	3
González	171	290	221	301	612	792	3
(2004	229	290	260	301	612	792	3
y	267	290	273	301	612	792	3
2006),	281	290	315	301	612	792	3
Fernández	322	290	380	301	612	792	3
Enguita	387	290	428	301	612	792	3
(2009),	435	290	474	301	612	792	3
Fernández	481	290	538	301	612	792	3
Enguita,	71	306	115	317	612	792	3
Mena	118	306	148	317	612	792	3
y	152	306	158	317	612	792	3
Riviére	161	306	198	317	612	792	3
(2010),	202	306	240	317	612	792	3
Roca	243	306	271	317	612	792	3
Cobo	274	306	303	317	612	792	3
(2010).	306	306	344	317	612	792	3
Asimismo,	106	322	162	333	612	792	3
existen	167	322	205	333	612	792	3
numerosos	211	322	270	333	612	792	3
estudios	275	322	320	333	612	792	3
relacionados	325	322	393	333	612	792	3
con	399	322	418	333	612	792	3
los	424	322	439	333	612	792	3
PGS,	444	322	473	333	612	792	3
los	478	322	494	333	612	792	3
PCPI	499	322	527	333	612	792	3
y	532	322	538	333	612	792	3
otras	71	338	98	349	612	792	3
medidas	104	338	150	349	612	792	3
de	156	338	170	349	612	792	3
respuesta	176	338	229	349	612	792	3
a	235	338	242	349	612	792	3
la	249	338	258	349	612	792	3
diversidad:	265	338	323	349	612	792	3
Bernard	329	338	372	349	612	792	3
y	379	338	385	349	612	792	3
Molpeceres	391	338	453	349	612	792	3
(2006),	460	338	498	349	612	792	3
Calvo,	504	338	538	349	612	792	3
Rodríguez	71	354	126	365	612	792	3
y	132	354	138	365	612	792	3
García	143	354	179	365	612	792	3
(2012),	185	354	223	365	612	792	3
Cutanda	228	354	274	365	612	792	3
(2014),	279	354	317	365	612	792	3
Cutanda	322	354	368	365	612	792	3
y	373	354	379	365	612	792	3
González	385	354	435	365	612	792	3
(2015),	441	354	479	365	612	792	3
González,	484	354	538	365	612	792	3
Méndez	71	370	114	381	612	792	3
y	120	370	126	381	612	792	3
Rodríguez	132	370	187	381	612	792	3
(2009),	193	370	231	381	612	792	3
González	237	370	288	381	612	792	3
y	294	370	300	381	612	792	3
Moreno	306	370	347	381	612	792	3
(2013),	353	370	391	381	612	792	3
González	397	370	447	381	612	792	3
y	453	370	459	381	612	792	3
Porto	465	370	494	381	612	792	3
(2013),	500	370	538	381	612	792	3
Marhuenda	71	386	132	397	612	792	3
(2006),	135	386	173	397	612	792	3
Merino,	177	386	217	397	612	792	3
García	220	386	256	397	612	792	3
y	260	386	266	397	612	792	3
Casal	269	386	300	397	612	792	3
(2006),	304	386	342	397	612	792	3
Moliner,	345	386	388	397	612	792	3
Sales,	391	386	425	397	612	792	3
Ferrández,	428	386	486	397	612	792	3
Moliner	490	386	529	397	612	792	3
y	532	386	538	397	612	792	3
Roig	71	401	96	412	612	792	3
(2012),	99	401	137	412	612	792	3
Zacarés	140	401	184	412	612	792	3
y	187	401	193	412	612	792	3
Llinares	196	401	238	412	612	792	3
(2006).	242	401	280	412	612	792	3
Los	71	429	92	440	612	792	3
programas	96	429	158	440	612	792	3
de	161	429	175	440	612	792	3
cualificación	178	429	251	440	612	792	3
profesional	254	429	319	440	612	792	3
inicial	322	429	356	440	612	792	3
en	71	450	85	461	612	792	3
la	88	450	98	461	612	792	3
comunidad	102	450	166	461	612	792	3
autónoma	169	450	226	461	612	792	3
de	230	450	244	461	612	792	3
Andalucía	247	450	304	461	612	792	3
Hasta	71	483	102	494	612	792	3
el	109	483	118	494	612	792	3
curso	125	483	154	494	612	792	3
escolar	160	483	199	494	612	792	3
2013-2014,	205	483	266	494	612	792	3
los	273	483	288	494	612	792	3
PCPI	294	483	322	494	612	792	3
3	322	481	327	489	612	792	3
se	333	483	346	494	612	792	3
encontraban	352	483	419	494	612	792	3
dentro	425	483	459	494	612	792	3
del	466	483	482	494	612	792	3
grupo	488	483	519	494	612	792	3
de	525	483	539	494	612	792	3
medidas	71	498	116	510	612	792	3
que	120	498	140	510	612	792	3
ofrecía	145	498	181	510	612	792	3
el	185	498	195	510	612	792	3
sistema	199	498	240	510	612	792	3
educativo	244	498	296	510	612	792	3
español	300	498	342	510	612	792	3
como	346	498	375	510	612	792	3
estrategias	379	498	438	510	612	792	3
de	442	498	455	510	612	792	3
prevención	460	498	518	510	612	792	3
del	522	498	538	510	612	792	3
fracaso	71	514	110	526	612	792	3
escolar	115	514	154	526	612	792	3
y	159	514	165	526	612	792	3
de	170	514	183	526	612	792	3
atención	188	514	234	526	612	792	3
a	239	514	246	526	612	792	3
la	251	514	260	526	612	792	3
diversidad	265	514	320	526	612	792	3
de	325	514	338	526	612	792	3
los	343	514	358	526	612	792	3
alumnos	363	514	409	526	612	792	3
en	414	514	428	526	612	792	3
riesgo	433	514	465	526	612	792	3
de	470	514	484	526	612	792	3
exclusión	489	514	539	526	612	792	3
educativa	71	530	122	541	612	792	3
y	127	530	133	541	612	792	3
social.	138	530	172	541	612	792	3
Regulado	177	530	228	541	612	792	3
por	233	530	250	541	612	792	3
la	255	530	264	541	612	792	3
Ley	269	530	288	541	612	792	3
Orgánica	293	530	342	541	612	792	3
de	346	530	360	541	612	792	3
Educación	365	530	421	541	612	792	3
(LOE;	425	530	457	541	612	792	3
3	461	530	468	541	612	792	3
de	473	530	486	541	612	792	3
mayo	491	530	520	541	612	792	3
de	525	530	538	541	612	792	3
2006),	71	546	105	557	612	792	3
sustituyeron	108	546	173	557	612	792	3
a	176	546	182	557	612	792	3
los	185	546	200	557	612	792	3
PGS	203	546	229	557	612	792	3
4	229	545	233	552	612	792	3
e	236	546	243	557	612	792	3
introdujeron	246	546	309	557	612	792	3
varias	312	546	344	557	612	792	3
modificaciones	347	546	426	557	612	792	3
con	429	546	449	557	612	792	3
respecto	452	546	497	557	612	792	3
a	500	546	507	557	612	792	3
estos	510	546	539	557	612	792	3
últimos.	71	562	112	573	612	792	3
Los	106	578	126	589	612	792	3
PCPI	129	578	157	589	612	792	3
se	160	578	173	589	612	792	3
concebían	176	578	231	589	612	792	3
como	235	578	264	589	612	792	3
una	267	578	287	589	612	792	3
medida	291	578	330	589	612	792	3
destinada	333	578	385	589	612	792	3
a	389	578	395	589	612	792	3
que	399	578	419	589	612	792	3
los	422	578	438	589	612	792	3
alumnos	441	578	486	589	612	792	3
en	489	578	503	589	612	792	3
riesgo	506	578	539	589	612	792	3
de	71	594	84	605	612	792	3
fracaso	91	594	130	605	612	792	3
y	137	594	143	605	612	792	3
abandono	149	594	203	605	612	792	3
prematuro	209	594	264	605	612	792	3
del	271	594	287	605	612	792	3
sistema	293	594	335	605	612	792	3
educativo	341	594	392	605	612	792	3
alcanzaran	399	594	458	605	612	792	3
competencias	464	594	538	605	612	792	3
profesionales	71	610	142	621	612	792	3
propias	145	610	185	621	612	792	3
de	188	610	201	621	612	792	3
una	204	610	224	621	612	792	3
cualificación	227	610	292	621	612	792	3
de	295	610	309	621	612	792	3
Nivel	312	610	338	621	612	792	3
1	341	610	348	621	612	792	3
en	351	610	365	621	612	792	3
la	368	610	377	621	612	792	3
estructura	380	610	433	621	612	792	3
actual	436	610	468	621	612	792	3
del	471	610	487	621	612	792	3
Catálogo	491	610	538	621	612	792	3
Nacional	71	625	118	637	612	792	3
de	122	625	135	637	612	792	3
Cualificaciones	139	625	220	637	612	792	3
Profesionales	224	625	296	637	612	792	3
—creado	301	623	349	637	612	792	3
por	353	625	371	637	612	792	3
la	375	625	384	637	612	792	3
Ley	388	625	407	637	612	792	3
de	411	625	425	637	612	792	3
las	429	625	444	637	612	792	3
Cualificaciones	448	625	529	637	612	792	3
y	533	625	539	637	612	792	3
3	71	659	74	666	612	792	3
Los	76	660	90	670	612	792	3
PCPI	92	660	110	670	612	792	3
fueron	112	660	140	670	612	792	3
sustituidos	142	660	186	670	612	792	3
por	188	660	202	670	612	792	3
los	205	660	216	670	612	792	3
ciclos	218	660	241	670	612	792	3
de	243	660	253	670	612	792	3
formación	255	660	297	670	612	792	3
profesional	299	660	345	670	612	792	3
básica,	347	660	375	670	612	792	3
regulados	377	660	417	670	612	792	3
por	420	660	434	670	612	792	3
la	436	660	443	670	612	792	3
Ley	445	660	459	670	612	792	3
Orgánica	461	660	498	670	612	792	3
para	500	660	518	670	612	792	3
la	520	660	527	670	612	792	3
Mejora	71	672	100	682	612	792	3
de	103	672	113	682	612	792	3
la	115	672	122	682	612	792	3
Calidad	124	672	154	682	612	792	3
(9	157	672	165	682	612	792	3
de	167	672	177	682	612	792	3
diciembre	179	672	220	682	612	792	3
de	222	672	233	682	612	792	3
2013).	235	672	261	682	612	792	3
4	71	684	74	690	612	792	3
Los	76	685	90	695	612	792	3
PGS,	92	685	111	695	612	792	3
en	113	685	123	695	612	792	3
su	125	685	134	695	612	792	3
momento,	137	685	179	695	612	792	3
fueron	182	685	209	695	612	792	3
regulados	211	685	251	695	612	792	3
por	253	685	268	695	612	792	3
la	270	685	277	695	612	792	3
Ley	279	685	293	695	612	792	3
Orgánica	295	685	331	695	612	792	3
de	333	685	344	695	612	792	3
Ordenación	346	685	393	695	612	792	3
General	396	685	428	695	612	792	3
del	430	685	442	695	612	792	3
Sistema	445	685	476	695	612	792	3
Educativo	479	685	518	695	612	792	3
(LOGSE;	71	697	103	707	612	792	3
3	105	697	110	707	612	792	3
de	113	697	123	707	612	792	3
octubre	125	697	157	707	612	792	3
de	159	697	170	707	612	792	3
1990).	172	697	198	707	612	792	3
Revista	71	724	96	732	612	792	3
Páginas	99	724	126	732	612	792	3
de	128	724	137	732	612	792	3
Educación.	139	724	177	732	612	792	3
Vol.	180	724	193	732	612	792	3
10,	196	724	207	732	612	792	3
Núm.	210	724	229	732	612	792	3
1	231	724	236	732	612	792	3
(2017)	238	724	262	732	612	792	3
ISSN:	265	724	286	732	612	792	3
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	3
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	3
1688-7468	363	724	402	732	612	792	3
93	504	724	513	732	612	792	3
Amores	71	28	97	37	612	792	4
y	100	28	104	37	612	792	4
Ritacco	107	28	132	37	612	792	4
Programas	182	28	219	37	612	792	4
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	4
de	277	28	286	37	612	792	4
atención	288	28	318	37	612	792	4
a	320	28	325	37	612	792	4
la	327	28	333	37	612	792	4
diversidad	336	28	372	37	612	792	4
en	374	28	383	37	612	792	4
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	4
91-113	513	28	539	37	612	792	4
de	71	52	84	63	612	792	4
la	89	52	98	63	612	792	4
Formación	103	52	160	63	612	792	4
Profesional—,	165	52	240	63	612	792	4
así	245	52	261	63	612	792	4
como	266	52	295	63	612	792	4
que	300	52	320	63	612	792	4
tuvieran	325	52	367	63	612	792	4
la	372	52	381	63	612	792	4
posibilidad	386	52	443	63	612	792	4
de	448	52	461	63	612	792	4
una	466	52	486	63	612	792	4
inserción	490	52	538	63	612	792	4
sociolaboral	71	68	135	79	612	792	4
satisfactoria	138	68	202	79	612	792	4
y	205	68	211	79	612	792	4
ampliaran	214	68	267	79	612	792	4
sus	270	68	289	79	612	792	4
competencias	292	68	366	79	612	792	4
básicas	369	68	410	79	612	792	4
para	413	68	437	79	612	792	4
proseguir	441	68	491	79	612	792	4
estudios	494	68	538	79	612	792	4
en	71	84	84	95	612	792	4
las	88	84	103	95	612	792	4
diferentes	106	84	159	95	612	792	4
enseñanzas	162	84	227	95	612	792	4
(LOE,	230	84	262	95	612	792	4
2006,	265	84	295	95	612	792	4
art.	298	84	315	95	612	792	4
30.2;	319	84	346	95	612	792	4
Decreto	349	84	391	95	612	792	4
231/2007,	394	84	448	95	612	792	4
art.	451	84	468	95	612	792	4
22.3).	472	84	503	95	612	792	4
Los	106	100	126	111	612	792	4
alumnos	131	100	176	111	612	792	4
que	181	100	201	111	612	792	4
hasta	206	100	235	111	612	792	4
el	240	100	249	111	612	792	4
curso	254	100	284	111	612	792	4
escolar	288	100	327	111	612	792	4
2013-2014	332	100	390	111	612	792	4
accedían	395	100	443	111	612	792	4
a	448	100	455	111	612	792	4
este	460	100	482	111	612	792	4
programa	487	100	539	111	612	792	4
eran	71	116	95	127	612	792	4
jóvenes	98	116	139	127	612	792	4
en	142	116	156	127	612	792	4
riesgo	158	116	191	127	612	792	4
de	194	116	207	127	612	792	4
exclusión	210	116	260	127	612	792	4
formativa,	263	116	316	127	612	792	4
cultural	319	116	358	127	612	792	4
y	361	116	367	127	612	792	4
socioemocional,	369	116	455	127	612	792	4
necesitados	458	116	522	127	612	792	4
de	525	116	539	127	612	792	4
unas	71	132	97	143	612	792	4
medidas	102	132	147	143	612	792	4
específicas	152	132	212	143	612	792	4
para	217	132	241	143	612	792	4
aprender.	246	132	298	143	612	792	4
Solían	303	132	337	143	612	792	4
proceder	342	132	389	143	612	792	4
de	394	132	407	143	612	792	4
situaciones	412	132	473	143	612	792	4
de	478	132	491	143	612	792	4
fracaso,	496	132	539	143	612	792	4
abandono	71	147	124	159	612	792	4
o	130	147	136	159	612	792	4
sobreprotección	141	147	227	159	612	792	4
y	232	147	238	159	612	792	4
mostraban	243	147	300	159	612	792	4
una	305	147	325	159	612	792	4
actitud	330	147	365	159	612	792	4
de	371	147	384	159	612	792	4
indefensión	389	147	450	159	612	792	4
aprendida	456	147	509	159	612	792	4
para	514	147	538	159	612	792	4
enfrentarse	71	163	132	174	612	792	4
a	135	163	142	174	612	792	4
la	146	163	155	174	612	792	4
formación,	158	163	214	174	612	792	4
a	218	163	225	174	612	792	4
la	228	163	237	174	612	792	4
búsqueda	241	163	294	174	612	792	4
de	297	163	311	174	612	792	4
empleo	314	163	353	174	612	792	4
y	357	163	363	174	612	792	4
al	366	163	376	174	612	792	4
mundo	379	163	416	174	612	792	4
adulto	420	163	452	174	612	792	4
en	456	163	469	174	612	792	4
general.	473	163	516	174	612	792	4
Por	520	163	538	174	612	792	4
regla	71	179	98	190	612	792	4
general,	102	179	146	190	612	792	4
procedían	150	179	204	190	612	792	4
de	208	179	222	190	612	792	4
modelos	226	179	272	190	612	792	4
inadecuados	276	179	344	190	612	792	4
de	349	179	362	190	612	792	4
comportamiento	367	179	453	190	612	792	4
familiar,	458	179	499	190	612	792	4
social,	505	179	539	190	612	792	4
laboral,	71	195	110	206	612	792	4
etcétera.	117	195	164	206	612	792	4
Por	171	195	190	206	612	792	4
tanto,	196	195	226	206	612	792	4
llegaban	233	195	279	206	612	792	4
con	286	195	305	206	612	792	4
una	312	195	332	206	612	792	4
actitud	339	195	374	206	612	792	4
de	381	195	394	206	612	792	4
rechazo	401	195	444	206	612	792	4
hacia	451	195	479	206	612	792	4
el	486	195	495	206	612	792	4
ámbito	502	195	538	206	612	792	4
educativo.	71	211	126	222	612	792	4
En	129	211	144	222	612	792	4
respuesta	147	211	199	222	612	792	4
a	203	211	209	222	612	792	4
esta	213	211	235	222	612	792	4
situación,	239	211	289	222	612	792	4
los	293	211	308	222	612	792	4
PCPI	311	211	339	222	612	792	4
se	342	211	355	222	612	792	4
implementaban	358	211	440	222	612	792	4
como	443	211	473	222	612	792	4
una	476	211	496	222	612	792	4
medida	499	211	538	222	612	792	4
de	71	227	84	238	612	792	4
atención	87	227	133	238	612	792	4
a	136	227	142	238	612	792	4
la	145	227	154	238	612	792	4
diversidad	157	227	212	238	612	792	4
destinada	215	227	267	238	612	792	4
a	270	227	277	238	612	792	4
evitar	279	227	309	238	612	792	4
el	312	227	321	238	612	792	4
abandono	324	227	377	238	612	792	4
escolar	380	227	419	238	612	792	4
previo	422	227	454	238	612	792	4
a	457	227	464	238	612	792	4
la	467	227	476	238	612	792	4
finalización	479	227	539	238	612	792	4
de	71	243	84	254	612	792	4
la	88	243	97	254	612	792	4
ESO.	100	243	129	254	612	792	4
El	106	259	117	270	612	792	4
programa	121	259	172	270	612	792	4
se	176	259	189	270	612	792	4
estructuraba	193	259	260	270	612	792	4
en	264	259	277	270	612	792	4
dos	281	259	300	270	612	792	4
cursos	305	259	340	270	612	792	4
académicos.	344	259	411	270	612	792	4
El	415	259	426	270	612	792	4
primero,	430	259	474	270	612	792	4
de	478	259	491	270	612	792	4
carácter	495	259	538	270	612	792	4
obligatorio,	71	274	130	285	612	792	4
estaba	133	274	169	285	612	792	4
organizado	172	274	231	285	612	792	4
en	234	274	247	285	612	792	4
módulos	250	274	295	285	612	792	4
específicos	298	274	358	285	612	792	4
ligados	361	274	399	285	612	792	4
a	402	274	409	285	612	792	4
la	412	274	421	285	612	792	4
formación	424	274	477	285	612	792	4
profesional	480	274	538	285	612	792	4
ofrecida	71	290	114	301	612	792	4
por	119	290	137	301	612	792	4
el	142	290	152	301	612	792	4
perfil	157	290	183	301	612	792	4
de	189	290	202	301	612	792	4
cada	208	290	234	301	612	792	4
PCPI	240	290	268	301	612	792	4
(incluía	273	290	312	301	612	792	4
horas	317	290	348	301	612	792	4
prácticas	353	290	401	301	612	792	4
en	407	290	420	301	612	792	4
empresas	426	290	479	301	612	792	4
del	485	290	501	301	612	792	4
sector	506	290	539	301	612	792	4
profesional)	71	306	134	317	612	792	4
y	139	306	145	317	612	792	4
módulos	151	306	196	317	612	792	4
de	201	306	215	317	612	792	4
formación	220	306	273	317	612	792	4
general	278	306	318	317	612	792	4
(proyecto	324	306	374	317	612	792	4
emprendedor,	379	306	454	317	612	792	4
participación	459	306	527	317	612	792	4
y	532	306	538	317	612	792	4
ciudadanía,	71	322	133	333	612	792	4
libre	140	322	163	333	612	792	4
configuración).	171	322	249	333	612	792	4
El	257	322	267	333	612	792	4
segundo	275	322	321	333	612	792	4
curso,	328	322	361	333	612	792	4
de	368	322	382	333	612	792	4
carácter	389	322	432	333	612	792	4
voluntario,	440	322	495	333	612	792	4
estaba	502	322	538	333	612	792	4
organizado	71	338	130	349	612	792	4
en	134	338	147	349	612	792	4
torno	150	338	178	349	612	792	4
a	181	338	188	349	612	792	4
tres	191	338	211	349	612	792	4
módulos:	214	338	263	349	612	792	4
de	266	338	280	349	612	792	4
comunicación,	283	338	360	349	612	792	4
social	363	338	394	349	612	792	4
y	397	338	403	349	612	792	4
científico-tecnológico.	406	338	522	349	612	792	4
La	525	338	539	349	612	792	4
principal	71	354	116	365	612	792	4
novedad	119	354	165	365	612	792	4
frente	168	354	199	365	612	792	4
a	202	354	208	365	612	792	4
los	212	354	227	365	612	792	4
PGS	230	354	255	365	612	792	4
era	259	354	276	365	612	792	4
la	279	354	288	365	612	792	4
posibilidad	292	354	348	365	612	792	4
de	351	354	365	365	612	792	4
obtención	368	354	420	365	612	792	4
del	423	354	439	365	612	792	4
título	442	354	468	365	612	792	4
de	471	354	485	365	612	792	4
graduado	488	354	538	365	612	792	4
en	71	370	84	381	612	792	4
Secundaria.	88	370	152	381	612	792	4
En	106	386	121	397	612	792	4
este	125	386	147	397	612	792	4
marco	151	386	184	397	612	792	4
de	188	386	201	397	612	792	4
referencia	205	386	258	397	612	792	4
surge	262	386	292	397	612	792	4
esta	295	386	318	397	612	792	4
investigación,	322	386	394	397	612	792	4
con	398	386	417	397	612	792	4
la	421	386	430	397	612	792	4
finalidad	434	386	478	397	612	792	4
de	482	386	495	397	612	792	4
evaluar	499	386	538	397	612	792	4
el	71	401	80	412	612	792	4
PCPI	86	401	114	412	612	792	4
en	119	401	133	412	612	792	4
la	139	401	148	412	612	792	4
provincia	153	401	201	412	612	792	4
de	207	401	220	412	612	792	4
Granada.	226	401	276	412	612	792	4
Específicamente,	282	401	374	412	612	792	4
se	380	401	392	412	612	792	4
concreta	398	401	444	412	612	792	4
en	449	401	463	412	612	792	4
una	468	401	488	412	612	792	4
serie	494	401	520	412	612	792	4
de	525	401	539	412	612	792	4
objetivos	71	417	118	428	612	792	4
de	122	417	135	428	612	792	4
estudio:	138	417	180	428	612	792	4
-	89	449	92	461	612	792	4
Analizar	107	449	150	460	612	792	4
la	154	449	164	460	612	792	4
realidad	168	449	211	460	612	792	4
socioeducativa	215	449	294	460	612	792	4
de	299	449	312	460	612	792	4
los	317	449	332	460	612	792	4
PCPI	336	449	364	460	612	792	4
en	369	449	382	460	612	792	4
los	387	449	402	460	612	792	4
centros	406	449	446	460	612	792	4
educativos	450	449	507	460	612	792	4
de	512	449	525	460	612	792	4
la	529	449	539	460	612	792	4
provincia.	107	470	158	481	612	792	4
-	89	490	92	502	612	792	4
Estudiar	107	491	151	502	612	792	4
las	156	491	171	502	612	792	4
expectativas	176	491	243	502	612	792	4
de	248	491	261	502	612	792	4
futuro	266	491	297	502	612	792	4
del	302	491	318	502	612	792	4
alumnado	323	491	376	502	612	792	4
que	381	491	401	502	612	792	4
accede	406	491	444	502	612	792	4
a	449	491	456	502	612	792	4
los	461	491	477	502	612	792	4
PCPI	482	491	510	502	612	792	4
y	515	491	521	502	612	792	4
su	526	491	539	502	612	792	4
percepción	107	511	165	523	612	792	4
sobre	169	511	199	523	612	792	4
el	202	511	211	523	612	792	4
funcionamiento	215	511	296	523	612	792	4
del	299	511	315	523	612	792	4
programa.	319	511	373	523	612	792	4
-	89	532	92	544	612	792	4
Conocer	107	532	152	543	612	792	4
la	155	532	164	543	612	792	4
percepción	167	532	226	543	612	792	4
del	229	532	245	543	612	792	4
profesorado	248	532	312	543	612	792	4
sobre	315	532	345	543	612	792	4
la	348	532	357	543	612	792	4
formación	360	532	412	543	612	792	4
docente	415	532	458	543	612	792	4
en	461	532	474	543	612	792	4
este	477	532	500	543	612	792	4
tipo	503	532	522	543	612	792	4
de	525	532	538	543	612	792	4
medidas.	107	553	155	564	612	792	4
MÉTODO	71	586	124	597	612	792	4
Diseño	71	618	111	629	612	792	4
De	71	651	86	662	612	792	4
acuerdo	90	651	133	662	612	792	4
con	137	651	156	662	612	792	4
los	159	651	175	662	612	792	4
objetivos	178	651	225	662	612	792	4
que	229	651	249	662	612	792	4
iban	252	651	275	662	612	792	4
a	278	651	285	662	612	792	4
guiar	289	651	315	662	612	792	4
el	319	651	328	662	612	792	4
proceso	331	651	374	662	612	792	4
de	377	651	391	662	612	792	4
investigación,	394	651	467	662	612	792	4
se	470	651	483	662	612	792	4
consideró	486	651	538	662	612	792	4
oportuno	71	667	118	678	612	792	4
utilizar	122	667	156	678	612	792	4
una	160	667	180	678	612	792	4
metodología	183	667	249	678	612	792	4
híbrida	253	667	289	678	612	792	4
o	293	667	299	678	612	792	4
mixta	303	667	331	678	612	792	4
(Creswell,	335	667	388	678	612	792	4
2003;	391	667	421	678	612	792	4
Tashakkori	425	667	483	678	612	792	4
y	487	667	493	678	612	792	4
Teddlie,	496	667	539	678	612	792	4
2010),	71	683	105	694	612	792	4
es	109	683	122	694	612	792	4
decir,	126	683	156	694	612	792	4
combinar	160	683	209	694	612	792	4
métodos	213	683	260	694	612	792	4
cuantitativos	264	683	330	694	612	792	4
y	335	683	341	694	612	792	4
cualitativos	345	683	404	694	612	792	4
en	408	683	422	694	612	792	4
el	426	683	435	694	612	792	4
mismo	440	683	475	694	612	792	4
trabajo.	479	683	519	694	612	792	4
En	524	683	538	694	612	792	4
Revista	71	724	96	732	612	792	4
Páginas	99	724	126	732	612	792	4
de	128	724	137	732	612	792	4
Educación.	139	724	177	732	612	792	4
Vol.	180	724	193	732	612	792	4
10,	196	724	207	732	612	792	4
Núm.	210	724	229	732	612	792	4
1	231	724	236	732	612	792	4
(2017)	238	724	262	732	612	792	4
ISSN:	265	724	286	732	612	792	4
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	4
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	4
1688-7468	363	724	402	732	612	792	4
94	504	724	513	732	612	792	4
Amores	71	28	97	37	612	792	5
y	100	28	104	37	612	792	5
Ritacco	107	28	132	37	612	792	5
Programas	182	28	219	37	612	792	5
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	5
de	277	28	286	37	612	792	5
atención	288	28	318	37	612	792	5
a	320	28	325	37	612	792	5
la	327	28	333	37	612	792	5
diversidad	336	28	372	37	612	792	5
en	374	28	383	37	612	792	5
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	5
91-113	513	28	539	37	612	792	5
concreto,	71	52	120	63	612	792	5
la	126	52	135	63	612	792	5
investigación	140	52	210	63	612	792	5
siguió	215	52	246	63	612	792	5
un	252	52	265	63	612	792	5
diseño	271	52	306	63	612	792	5
secuencial	311	52	368	63	612	792	5
con	373	52	393	63	612	792	5
un	398	52	412	63	612	792	5
estatus	417	52	456	63	612	792	5
dominante	461	52	517	63	612	792	5
del	522	52	538	63	612	792	5
método	71	68	111	79	612	792	5
cuantitativo	114	68	175	79	612	792	5
sobre	178	68	208	79	612	792	5
el	212	68	221	79	612	792	5
método	224	68	264	79	612	792	5
cualitativo.	268	68	324	79	612	792	5
Participantes	71	96	146	107	612	792	5
En	71	129	86	140	612	792	5
el	89	129	99	140	612	792	5
estudio	102	129	141	140	612	792	5
participaron	144	129	207	140	612	792	5
50	210	129	223	140	612	792	5
centros	227	129	266	140	612	792	5
de	270	129	283	140	612	792	5
educación	286	129	341	140	612	792	5
secundaria	344	129	403	140	612	792	5
con	407	129	426	140	612	792	5
PCPI	429	129	457	140	612	792	5
entre	461	129	488	140	612	792	5
su	492	129	504	140	612	792	5
oferta	508	129	538	140	612	792	5
educativa,	71	145	126	156	612	792	5
que	129	145	149	156	612	792	5
representan	153	145	217	156	612	792	5
un	221	145	235	156	612	792	5
90,90	238	145	268	156	612	792	5
%	272	145	283	156	612	792	5
del	287	145	303	156	612	792	5
total	306	145	329	156	612	792	5
de	333	145	346	156	612	792	5
centros	350	145	390	156	612	792	5
de	393	145	407	156	612	792	5
este	411	145	433	156	612	792	5
tipo	437	145	456	156	612	792	5
en	460	145	474	156	612	792	5
la	477	145	487	156	612	792	5
provincia	491	145	539	156	612	792	5
de	71	160	84	171	612	792	5
Granada.	88	160	138	171	612	792	5
De	141	160	157	171	612	792	5
estos	160	160	189	171	612	792	5
centros,	192	160	235	171	612	792	5
un	239	160	252	171	612	792	5
67,27	255	160	285	171	612	792	5
%	289	160	300	171	612	792	5
son	303	160	322	171	612	792	5
públicos	326	160	370	171	612	792	5
y	373	160	379	171	612	792	5
un	383	160	396	171	612	792	5
23,63	400	160	430	171	612	792	5
%	433	160	444	171	612	792	5
son	447	160	467	171	612	792	5
concertados.	470	160	539	171	612	792	5
La	71	176	84	187	612	792	5
cantidad	87	176	132	187	612	792	5
total	135	176	158	187	612	792	5
de	160	176	174	187	612	792	5
centros	177	176	216	187	612	792	5
públicos,	219	176	266	187	612	792	5
concertados	269	176	334	187	612	792	5
y	337	176	343	187	612	792	5
privados	345	176	391	187	612	792	5
de	393	176	407	187	612	792	5
la	410	176	419	187	612	792	5
provincia	422	176	469	187	612	792	5
de	472	176	486	187	612	792	5
Granada,	488	176	538	187	612	792	5
que	71	192	91	203	612	792	5
imparten	94	192	141	203	612	792	5
este	144	192	167	203	612	792	5
programa,	170	192	225	203	612	792	5
representan	228	192	292	203	612	792	5
el	295	192	304	203	612	792	5
76,6	307	192	331	203	612	792	5
%	334	192	345	203	612	792	5
(42	348	192	365	203	612	792	5
centros),	369	192	415	203	612	792	5
23,64	418	192	449	203	612	792	5
%	452	192	463	203	612	792	5
(13	466	192	483	203	612	792	5
centros)	486	192	530	203	612	792	5
y	533	192	539	203	612	792	5
0	71	208	78	219	612	792	5
%	81	208	92	219	612	792	5
(0	95	208	106	219	612	792	5
centros),	109	208	156	219	612	792	5
respectivamente.	159	208	250	219	612	792	5
La	106	224	120	235	612	792	5
población	124	224	176	235	612	792	5
que	180	224	200	235	612	792	5
dio	204	224	220	235	612	792	5
paso	225	224	251	235	612	792	5
a	255	224	262	235	612	792	5
la	267	224	276	235	612	792	5
selección	280	224	330	235	612	792	5
de	335	224	348	235	612	792	5
la	353	224	362	235	612	792	5
muestra	366	224	410	235	612	792	5
cuantitativa	414	224	475	235	612	792	5
del	479	224	495	235	612	792	5
estudio	500	224	538	235	612	792	5
estaba	71	240	107	251	612	792	5
constituida	111	240	168	251	612	792	5
por	172	240	189	251	612	792	5
todos	193	240	222	251	612	792	5
los	226	240	241	251	612	792	5
profesores	245	240	302	251	612	792	5
y	306	240	312	251	612	792	5
alumnos	315	240	361	251	612	792	5
que	365	240	385	251	612	792	5
formaban	388	240	439	251	612	792	5
parte	443	240	470	251	612	792	5
de	474	240	487	251	612	792	5
los	491	240	507	251	612	792	5
PCPI	510	240	538	251	612	792	5
en	71	256	84	267	612	792	5
la	90	256	100	267	612	792	5
provincia	106	256	154	267	612	792	5
de	160	256	173	267	612	792	5
Granada.	179	256	229	267	612	792	5
El	235	256	246	267	612	792	5
número	252	256	292	267	612	792	5
de	298	256	312	267	612	792	5
profesores	318	256	374	267	612	792	5
que	380	256	400	267	612	792	5
impartían	406	256	456	267	612	792	5
clase	462	256	491	267	612	792	5
en	497	256	510	267	612	792	5
este	516	256	539	267	612	792	5
programa	71	272	122	283	612	792	5
era	128	272	146	283	612	792	5
de	152	272	165	283	612	792	5
345	171	272	191	283	612	792	5
y	196	272	202	283	612	792	5
el	208	272	218	283	612	792	5
número	224	272	264	283	612	792	5
de	270	272	284	283	612	792	5
alumnos	289	272	335	283	612	792	5
matriculados	341	272	409	283	612	792	5
al	415	272	424	283	612	792	5
comienzo	430	272	481	283	612	792	5
del	487	272	503	283	612	792	5
curso	509	272	538	283	612	792	5
académico	71	287	129	298	612	792	5
2011/2012	132	287	189	298	612	792	5
fue	192	287	209	298	612	792	5
de	212	287	226	298	612	792	5
1729.	229	287	259	298	612	792	5
Los	262	287	281	298	612	792	5
cuestionarios	285	287	355	298	612	792	5
se	359	287	371	298	612	792	5
aplicaron	375	287	423	298	612	792	5
durante	426	287	467	298	612	792	5
el	470	287	480	298	612	792	5
segundo	483	287	529	298	612	792	5
y	532	287	538	298	612	792	5
tercer	71	303	102	314	612	792	5
trimestre	105	303	152	314	612	792	5
del	155	303	171	314	612	792	5
curso	174	303	204	314	612	792	5
académico	207	303	265	314	612	792	5
2011/2012.	268	303	328	314	612	792	5
Para	106	319	132	330	612	792	5
este	135	319	157	330	612	792	5
estudio,	160	319	202	330	612	792	5
toda	205	319	228	330	612	792	5
la	231	319	241	330	612	792	5
población	244	319	295	330	612	792	5
fue	298	319	315	330	612	792	5
invitada	318	319	359	330	612	792	5
a	362	319	369	330	612	792	5
cumplimentar	371	319	443	330	612	792	5
los	446	319	462	330	612	792	5
cuestionarios.	465	319	539	330	612	792	5
Se	71	335	86	346	612	792	5
obtuvieron	92	335	148	346	612	792	5
213	155	335	175	346	612	792	5
respuestas	181	335	240	346	612	792	5
de	247	335	260	346	612	792	5
los	266	335	282	346	612	792	5
profesores	288	335	345	346	612	792	5
del	351	335	368	346	612	792	5
programa,	374	335	429	346	612	792	5
que	435	335	455	346	612	792	5
constituyen	462	335	523	346	612	792	5
el	529	335	538	346	612	792	5
62,13	71	351	101	362	612	792	5
%	104	351	115	362	612	792	5
de	118	351	131	362	612	792	5
la	134	351	144	362	612	792	5
población,	147	351	201	362	612	792	5
y	204	351	210	362	612	792	5
803	213	351	233	362	612	792	5
respuestas	236	351	295	362	612	792	5
de	298	351	311	362	612	792	5
los	314	351	329	362	612	792	5
alumnos,	332	351	381	362	612	792	5
lo	384	351	394	362	612	792	5
que	397	351	417	362	612	792	5
supone	420	351	459	362	612	792	5
un	462	351	475	362	612	792	5
46,44	478	351	508	362	612	792	5
%	512	351	522	362	612	792	5
de	525	351	539	362	612	792	5
la	71	367	80	378	612	792	5
población.	84	367	138	378	612	792	5
En	106	383	121	394	612	792	5
relación	125	383	167	394	612	792	5
con	171	383	190	394	612	792	5
el	195	383	204	394	612	792	5
profesorado,	208	383	275	394	612	792	5
según	279	383	312	394	612	792	5
la	316	383	325	394	612	792	5
variable	329	383	371	394	612	792	5
sexo	376	383	401	394	612	792	5
en	405	383	418	394	612	792	5
la	423	383	432	394	612	792	5
muestra	436	383	479	394	612	792	5
estudiada,	483	383	539	394	612	792	5
participaron	71	398	134	410	612	792	5
107	139	398	159	410	612	792	5
profesores	165	398	222	410	612	792	5
(50,2	227	398	255	410	612	792	5
%)	258	398	273	410	612	792	5
y	278	398	284	410	612	792	5
106	290	398	310	410	612	792	5
profesoras	316	398	373	410	612	792	5
(49,8	378	398	405	410	612	792	5
%).	409	398	427	410	612	792	5
En	433	398	447	410	612	792	5
cuanto	453	398	489	410	612	792	5
al	494	398	504	410	612	792	5
curso	509	398	539	410	612	792	5
académico,	71	414	132	425	612	792	5
participaron	137	414	199	425	612	792	5
un	203	414	217	425	612	792	5
53,7	221	414	244	425	612	792	5
%	248	414	258	425	612	792	5
de	262	414	276	425	612	792	5
primer	280	414	314	425	612	792	5
curso,	318	414	351	425	612	792	5
un	355	414	368	425	612	792	5
38,4	372	414	396	425	612	792	5
%	399	414	410	425	612	792	5
de	414	414	427	425	612	792	5
segundo	432	414	478	425	612	792	5
curso	482	414	511	425	612	792	5
y	515	414	521	425	612	792	5
un	525	414	539	425	612	792	5
7	71	430	78	441	612	792	5
%	81	430	92	441	612	792	5
que	95	430	115	441	612	792	5
impartía	119	430	162	441	612	792	5
clase	165	430	193	441	612	792	5
en	197	430	210	441	612	792	5
ambos	214	430	250	441	612	792	5
cursos.	253	430	292	441	612	792	5
El	295	430	306	441	612	792	5
21,1	309	430	333	441	612	792	5
%	336	430	347	441	612	792	5
del	350	430	366	441	612	792	5
profesorado	370	430	434	441	612	792	5
encuestado	437	430	499	441	612	792	5
poseía	503	430	539	441	612	792	5
una	71	446	91	457	612	792	5
experiencia	97	446	158	457	612	792	5
profesional	164	446	223	457	612	792	5
superior	229	446	272	457	612	792	5
a	278	446	285	457	612	792	5
quince	291	446	326	457	612	792	5
años.	332	446	362	457	612	792	5
En	368	446	382	457	612	792	5
relación	388	446	430	457	612	792	5
con	436	446	456	457	612	792	5
la	462	446	471	457	612	792	5
experiencia	477	446	538	457	612	792	5
docente	71	462	114	473	612	792	5
en	118	462	131	473	612	792	5
PCPI	135	462	163	473	612	792	5
(o	168	462	178	473	612	792	5
en	182	462	196	473	612	792	5
PGS),	200	462	233	473	612	792	5
el	237	462	246	473	612	792	5
64,3	250	462	274	473	612	792	5
%	277	462	288	473	612	792	5
tenía	292	462	319	473	612	792	5
menos	323	462	359	473	612	792	5
de	363	462	376	473	612	792	5
cinco	381	462	409	473	612	792	5
años	413	462	439	473	612	792	5
de	443	462	456	473	612	792	5
experiencia,	460	462	525	473	612	792	5
el	529	462	539	473	612	792	5
20,2	71	478	94	489	612	792	5
%	98	478	108	489	612	792	5
entre	112	478	139	489	612	792	5
cinco	142	478	170	489	612	792	5
y	174	478	180	489	612	792	5
diez	183	478	205	489	612	792	5
años,	208	478	238	489	612	792	5
y	241	478	247	489	612	792	5
el	250	478	260	489	612	792	5
15,5	263	478	286	489	612	792	5
%	290	478	301	489	612	792	5
restante	304	478	347	489	612	792	5
más	351	478	373	489	612	792	5
de	377	478	390	489	612	792	5
diez	393	478	415	489	612	792	5
años	418	478	444	489	612	792	5
de	448	478	461	489	612	792	5
experiencia.	464	478	529	489	612	792	5
Respecto	106	494	157	505	612	792	5
al	166	494	175	505	612	792	5
alumnado,	184	494	240	505	612	792	5
según	249	494	282	505	612	792	5
la	290	494	300	505	612	792	5
variable	309	494	351	505	612	792	5
sexo	360	494	385	505	612	792	5
en	394	494	407	505	612	792	5
la	416	494	426	505	612	792	5
muestra	434	494	478	505	612	792	5
estudiada	487	494	539	505	612	792	5
participaron	71	509	134	521	612	792	5
587	139	509	159	521	612	792	5
varones	164	509	207	521	612	792	5
(73,1	212	509	239	521	612	792	5
%)	243	509	257	521	612	792	5
y	262	509	268	521	612	792	5
216	274	509	294	521	612	792	5
mujeres	299	509	341	521	612	792	5
(26,9	347	509	374	521	612	792	5
%),	377	509	395	521	612	792	5
de	400	509	414	521	612	792	5
edades	419	509	458	521	612	792	5
comprendidas	463	509	539	521	612	792	5
entre	71	525	98	537	612	792	5
los	102	525	118	537	612	792	5
15	122	525	135	537	612	792	5
y	139	525	145	537	612	792	5
los	149	525	165	537	612	792	5
22	169	525	182	537	612	792	5
años.	186	525	216	537	612	792	5
En	220	525	235	537	612	792	5
relación	239	525	281	537	612	792	5
con	285	525	304	537	612	792	5
esta	308	525	331	537	612	792	5
variable,	335	525	381	537	612	792	5
el	385	525	394	537	612	792	5
73,8	398	525	421	537	612	792	5
%	425	525	436	537	612	792	5
de	440	525	453	537	612	792	5
los	457	525	473	537	612	792	5
alumnos	477	525	522	537	612	792	5
se	526	525	539	537	612	792	5
encontraba	71	541	131	552	612	792	5
en	135	541	148	552	612	792	5
el	152	541	161	552	612	792	5
intervalo	165	541	210	552	612	792	5
de	214	541	227	552	612	792	5
edad	231	541	257	552	612	792	5
de	261	541	274	552	612	792	5
15	278	541	291	552	612	792	5
a	295	541	302	552	612	792	5
17	305	541	319	552	612	792	5
años	322	541	348	552	612	792	5
y	352	541	358	552	612	792	5
el	362	541	371	552	612	792	5
26,2	375	541	398	552	612	792	5
%	402	541	413	552	612	792	5
restante	416	541	460	552	612	792	5
en	463	541	477	552	612	792	5
el	480	541	490	552	612	792	5
intervalo	493	541	539	552	612	792	5
de	71	557	84	568	612	792	5
18	90	557	103	568	612	792	5
a	108	557	115	568	612	792	5
22	120	557	133	568	612	792	5
años.	139	557	168	568	612	792	5
En	173	557	188	568	612	792	5
cuanto	193	557	229	568	612	792	5
a	234	557	241	568	612	792	5
la	246	557	256	568	612	792	5
titularidad	261	557	313	568	612	792	5
del	318	557	334	568	612	792	5
centro,	339	557	376	568	612	792	5
participaron	381	557	444	568	612	792	5
554	449	557	469	568	612	792	5
alumnos	474	557	520	568	612	792	5
de	525	557	538	568	612	792	5
centros	71	573	110	584	612	792	5
públicos	114	573	158	584	612	792	5
(69	161	573	178	584	612	792	5
%)	182	573	196	584	612	792	5
y	200	573	206	584	612	792	5
249	209	573	229	584	612	792	5
alumnos	233	573	278	584	612	792	5
de	282	573	295	584	612	792	5
centros	298	573	338	584	612	792	5
concertados.	341	573	410	584	612	792	5
Según	413	573	448	584	612	792	5
la	451	573	460	584	612	792	5
variable	464	573	506	584	612	792	5
curso	510	573	539	584	612	792	5
participaron	71	589	134	600	612	792	5
429	139	589	159	600	612	792	5
alumnos	165	589	210	600	612	792	5
de	216	589	229	600	612	792	5
primero	235	589	276	600	612	792	5
de	281	589	295	600	612	792	5
PCPI	300	589	328	600	612	792	5
(61,5	334	589	361	600	612	792	5
%)	365	589	380	600	612	792	5
y	385	589	391	600	612	792	5
309	397	589	417	600	612	792	5
alumnos	423	589	468	600	612	792	5
de	474	589	487	600	612	792	5
segundo	493	589	539	600	612	792	5
(38,5	71	605	98	616	612	792	5
%).	102	605	120	616	612	792	5
En	106	621	121	632	612	792	5
relación	124	621	166	632	612	792	5
con	169	621	189	632	612	792	5
el	192	621	201	632	612	792	5
estudio	204	621	243	632	612	792	5
cualitativo,	246	621	303	632	612	792	5
los	306	621	321	632	612	792	5
sujetos	324	621	362	632	612	792	5
entrevistados	365	621	436	632	612	792	5
respondían	440	621	500	632	612	792	5
a	503	621	509	632	612	792	5
unos	512	621	538	632	612	792	5
perfiles	71	636	110	648	612	792	5
previamente	113	636	179	648	612	792	5
establecidos	182	636	249	648	612	792	5
por	252	636	269	648	612	792	5
los	272	636	287	648	612	792	5
investigadores.	290	636	371	648	612	792	5
La	374	636	387	648	612	792	5
finalidad	390	636	435	648	612	792	5
de	438	636	452	648	612	792	5
la	455	636	464	648	612	792	5
entrevista	467	636	519	648	612	792	5
fue	522	636	539	648	612	792	5
obtener	71	652	112	664	612	792	5
información	115	652	177	664	612	792	5
complementaria	180	652	265	664	612	792	5
del	269	652	285	664	612	792	5
profesorado	288	652	352	664	612	792	5
acerca	355	652	391	664	612	792	5
de	395	652	408	664	612	792	5
su	411	652	424	664	612	792	5
visión	427	652	458	664	612	792	5
sobre	461	652	491	664	612	792	5
distintos	494	652	538	664	612	792	5
aspectos	71	668	119	679	612	792	5
del	123	668	139	679	612	792	5
programa.	143	668	197	679	612	792	5
Para	201	668	227	679	612	792	5
alcanzar	231	668	276	679	612	792	5
el	280	668	289	679	612	792	5
nivel	293	668	318	679	612	792	5
de	322	668	335	679	612	792	5
saturación	339	668	394	679	612	792	5
se	398	668	411	679	612	792	5
entrevistó	415	668	467	679	612	792	5
a	470	668	477	679	612	792	5
un	481	668	494	679	612	792	5
total	498	668	521	679	612	792	5
de	525	668	538	679	612	792	5
doce	71	684	97	695	612	792	5
profesores.	104	684	164	695	612	792	5
Los	171	684	190	695	612	792	5
criterios	197	684	239	695	612	792	5
para	246	684	270	695	612	792	5
seleccionar	278	684	338	695	612	792	5
los	345	684	360	695	612	792	5
diferentes	367	684	420	695	612	792	5
casos	427	684	458	695	612	792	5
fueron:	465	684	503	695	612	792	5
sexo,	510	684	538	695	612	792	5
Revista	71	724	96	732	612	792	5
Páginas	99	724	126	732	612	792	5
de	128	724	137	732	612	792	5
Educación.	139	724	177	732	612	792	5
Vol.	180	724	193	732	612	792	5
10,	196	724	207	732	612	792	5
Núm.	210	724	229	732	612	792	5
1	231	724	236	732	612	792	5
(2017)	238	724	262	732	612	792	5
ISSN:	265	724	286	732	612	792	5
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	5
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	5
1688-7468	363	724	402	732	612	792	5
95	504	724	513	732	612	792	5
Amores	71	28	97	37	612	792	6
y	100	28	104	37	612	792	6
Ritacco	107	28	132	37	612	792	6
Programas	182	28	219	37	612	792	6
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	6
de	277	28	286	37	612	792	6
atención	288	28	318	37	612	792	6
a	320	28	325	37	612	792	6
la	327	28	333	37	612	792	6
diversidad	336	28	372	37	612	792	6
en	374	28	383	37	612	792	6
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	6
91-113	513	28	539	37	612	792	6
titularidad	71	52	123	63	612	792	6
del	129	52	145	63	612	792	6
centro,	151	52	187	63	612	792	6
curso,	193	52	226	63	612	792	6
módulo	232	52	271	63	612	792	6
y	277	52	283	63	612	792	6
materia	289	52	329	63	612	792	6
impartida,	335	52	387	63	612	792	6
perfil	393	52	419	63	612	792	6
profesional,	425	52	487	63	612	792	6
años	493	52	519	63	612	792	6
de	525	52	538	63	612	792	6
experiencia	71	68	132	79	612	792	6
docente	136	68	179	79	612	792	6
y	182	68	188	79	612	792	6
años	191	68	218	79	612	792	6
de	221	68	234	79	612	792	6
experiencia	238	68	299	79	612	792	6
en	303	68	316	79	612	792	6
este	319	68	342	79	612	792	6
tipo	346	68	365	79	612	792	6
de	368	68	382	79	612	792	6
programas.	385	68	446	79	612	792	6
Participaron	449	68	513	79	612	792	6
seis	517	68	538	79	612	792	6
profesores	71	84	128	95	612	792	6
y	130	84	136	95	612	792	6
seis	139	84	160	95	612	792	6
profesoras	163	84	219	95	612	792	6
con	222	84	241	95	612	792	6
una	244	84	264	95	612	792	6
amplia	267	84	302	95	612	792	6
experiencia	304	84	366	95	612	792	6
en	368	84	382	95	612	792	6
este	384	84	407	95	612	792	6
tipo	410	84	429	95	612	792	6
de	431	84	445	95	612	792	6
programas	447	84	505	95	612	792	6
(entre	507	84	539	95	612	792	6
5	71	100	78	111	612	792	6
y	81	100	87	111	612	792	6
18	91	100	104	111	612	792	6
años),	108	100	141	111	612	792	6
cinco	145	100	173	111	612	792	6
profesores	176	100	233	111	612	792	6
de	237	100	250	111	612	792	6
centro	253	100	287	111	612	792	6
público	290	100	328	111	612	792	6
y	332	100	338	111	612	792	6
siete	341	100	367	111	612	792	6
de	370	100	384	111	612	792	6
centro	387	100	421	111	612	792	6
concertado.	424	100	487	111	612	792	6
Según	491	100	525	111	612	792	6
la	529	100	538	111	612	792	6
variable	71	116	113	127	612	792	6
curso,	116	116	149	127	612	792	6
siete	152	116	178	127	612	792	6
profesores	181	116	238	127	612	792	6
de	241	116	254	127	612	792	6
primer	258	116	292	127	612	792	6
curso	295	116	324	127	612	792	6
y	328	116	334	127	612	792	6
cinco	337	116	365	127	612	792	6
de	368	116	382	127	612	792	6
segundo.	385	116	434	127	612	792	6
Instrumentos	71	144	147	155	612	792	6
Para	71	176	96	187	612	792	6
la	100	176	110	187	612	792	6
realización	113	176	171	187	612	792	6
de	175	176	188	187	612	792	6
este	192	176	214	187	612	792	6
trabajo	218	176	255	187	612	792	6
se	259	176	272	187	612	792	6
emplearon	275	176	332	187	612	792	6
dos	336	176	355	187	612	792	6
modelos	359	176	404	187	612	792	6
de	408	176	421	187	612	792	6
cuestionarios	425	176	496	187	612	792	6
(escala	500	176	539	187	612	792	6
tipo	71	192	90	203	612	792	6
Likert)	94	192	128	203	612	792	6
que	132	192	152	203	612	792	6
responden	156	192	213	203	612	792	6
a	217	192	223	203	612	792	6
un	227	192	241	203	612	792	6
proceso	245	192	288	203	612	792	6
de	292	192	305	203	612	792	6
elaboración	309	192	371	203	612	792	6
propia	375	192	408	203	612	792	6
para	413	192	436	203	612	792	6
un	441	192	454	203	612	792	6
mayor	458	192	491	203	612	792	6
ajuste	495	192	527	203	612	792	6
a	532	192	538	203	612	792	6
los	71	208	86	219	612	792	6
objetivos	90	208	137	219	612	792	6
perseguidos	140	208	206	219	612	792	6
y	209	208	215	219	612	792	6
al	218	208	228	219	612	792	6
propio	231	208	264	219	612	792	6
contexto	268	208	313	219	612	792	6
de	316	208	330	219	612	792	6
la	333	208	342	219	612	792	6
investigación.	346	208	418	219	612	792	6
Para	71	224	96	235	612	792	6
la	101	224	110	235	612	792	6
validación	115	224	168	235	612	792	6
de	173	224	186	235	612	792	6
contenido	191	224	243	235	612	792	6
de	248	224	261	235	612	792	6
los	266	224	282	235	612	792	6
dos	286	224	306	235	612	792	6
modelos	310	224	356	235	612	792	6
de	360	224	374	235	612	792	6
cuestionarios	379	224	449	235	612	792	6
se	454	224	467	235	612	792	6
contó	471	224	501	235	612	792	6
con	505	224	525	235	612	792	6
el	529	224	539	235	612	792	6
juicio	71	240	98	251	612	792	6
de	105	240	118	251	612	792	6
un	124	240	138	251	612	792	6
grupo	144	240	174	251	612	792	6
de	181	240	194	251	612	792	6
trece	200	240	227	251	612	792	6
expertos	233	240	279	251	612	792	6
en	286	240	299	251	612	792	6
la	305	240	314	251	612	792	6
temática,	321	240	369	251	612	792	6
que	376	240	396	251	612	792	6
realizaron	402	240	454	251	612	792	6
comentarios	461	240	526	251	612	792	6
y	532	240	538	251	612	792	6
observaciones	71	256	148	267	612	792	6
sobre	152	256	182	267	612	792	6
los	185	256	200	267	612	792	6
distintos	204	256	248	267	612	792	6
ítems	251	256	280	267	612	792	6
contemplados.	284	256	362	267	612	792	6
Para	106	272	132	283	612	792	6
determinar	139	272	197	283	612	792	6
su	204	272	217	283	612	792	6
fiabilidad	225	272	272	283	612	792	6
se	280	272	292	283	612	792	6
realizó	300	272	335	283	612	792	6
un	343	272	356	283	612	792	6
estudio	364	272	403	283	612	792	6
piloto.	410	272	442	283	612	792	6
Se	450	272	464	283	612	792	6
pasaron	472	272	516	283	612	792	6
los	524	272	539	283	612	792	6
cuestionarios	71	287	142	298	612	792	6
en	144	287	158	298	612	792	6
dos	161	287	180	298	612	792	6
centros,	183	287	226	298	612	792	6
uno	228	287	248	298	612	792	6
de	251	287	265	298	612	792	6
ellos	267	287	292	298	612	792	6
concertado,	295	287	357	298	612	792	6
en	360	287	374	298	612	792	6
el	376	287	386	298	612	792	6
que	389	287	409	298	612	792	6
participaron	411	287	474	298	612	792	6
30	477	287	490	298	612	792	6
alumnos	493	287	538	298	612	792	6
de	71	303	84	314	612	792	6
dos	89	303	108	314	612	792	6
grupos	112	303	149	314	612	792	6
de	153	303	166	314	612	792	6
diferentes	171	303	223	314	612	792	6
perfiles	227	303	266	314	612	792	6
profesionales	270	303	342	314	612	792	6
de	346	303	359	314	612	792	6
primer	363	303	397	314	612	792	6
curso,	402	303	434	314	612	792	6
y	439	303	445	314	612	792	6
siete	449	303	474	314	612	792	6
profesores.	478	303	538	314	612	792	6
De	71	319	86	330	612	792	6
otro	90	319	111	330	612	792	6
lado,	114	319	140	330	612	792	6
se	144	319	157	330	612	792	6
aplicaron	160	319	209	330	612	792	6
los	213	319	228	330	612	792	6
cuestionarios	232	319	302	330	612	792	6
en	306	319	319	330	612	792	6
un	323	319	336	330	612	792	6
centro	340	319	373	330	612	792	6
público,	377	319	418	330	612	792	6
en	422	319	435	330	612	792	6
el	439	319	448	330	612	792	6
que	452	319	472	330	612	792	6
participaron	476	319	539	330	612	792	6
30	71	335	84	346	612	792	6
alumnos	90	335	135	346	612	792	6
de	140	335	154	346	612	792	6
primer	159	335	193	346	612	792	6
y	198	335	204	346	612	792	6
segundo	209	335	255	346	612	792	6
curso,	261	335	293	346	612	792	6
y	299	335	305	346	612	792	6
ocho	310	335	336	346	612	792	6
profesores	341	335	398	346	612	792	6
de	403	335	416	346	612	792	6
PCPI.	422	335	453	346	612	792	6
El	458	335	469	346	612	792	6
profesorado	474	335	538	346	612	792	6
cumplimentó	71	351	139	362	612	792	6
el	145	351	155	362	612	792	6
cuestionario	161	351	226	362	612	792	6
y	232	351	238	362	612	792	6
realizó	245	351	280	362	612	792	6
observaciones	286	351	364	362	612	792	6
sobre	370	351	400	362	612	792	6
forma	406	351	437	362	612	792	6
y	444	351	450	362	612	792	6
contenido	456	351	508	362	612	792	6
para	514	351	538	362	612	792	6
detectar	71	367	114	378	612	792	6
posibles	118	367	162	378	612	792	6
errores,	166	367	207	378	612	792	6
por	211	367	229	378	612	792	6
lo	233	367	242	378	612	792	6
que	246	367	266	378	612	792	6
se	270	367	282	378	612	792	6
añadieron	286	367	340	378	612	792	6
algunos	344	367	386	378	612	792	6
ítems	390	367	419	378	612	792	6
y	423	367	429	378	612	792	6
se	433	367	445	378	612	792	6
eliminaron	449	367	505	378	612	792	6
otros.	509	367	539	378	612	792	6
Con	71	383	93	394	612	792	6
respecto	96	383	142	394	612	792	6
a	145	383	152	394	612	792	6
los	155	383	170	394	612	792	6
cuestionarios	173	383	244	394	612	792	6
dirigidos	247	383	291	394	612	792	6
a	294	383	301	394	612	792	6
los	304	383	319	394	612	792	6
alumnos,	322	383	371	394	612	792	6
el	374	383	384	394	612	792	6
profesorado	386	383	450	394	612	792	6
responsable	453	383	519	394	612	792	6
fue	522	383	538	394	612	792	6
anotando	71	398	121	410	612	792	6
las	124	398	139	410	612	792	6
posibles	143	398	187	410	612	792	6
dificultades	190	398	250	410	612	792	6
que	253	398	273	410	612	792	6
estos	276	398	305	410	612	792	6
podrían	308	398	348	410	612	792	6
tener	351	398	379	410	612	792	6
a	382	398	389	410	612	792	6
la	392	398	401	410	612	792	6
hora	404	398	428	410	612	792	6
de	431	398	445	410	612	792	6
cumplimentarlos.	448	398	538	410	612	792	6
A	71	414	79	425	612	792	6
partir	82	414	110	425	612	792	6
de	113	414	126	425	612	792	6
las	129	414	145	425	612	792	6
observaciones	148	414	225	425	612	792	6
y	228	414	234	425	612	792	6
comentarios	238	414	303	425	612	792	6
del	306	414	322	425	612	792	6
profesorado	325	414	389	425	612	792	6
de	393	414	406	425	612	792	6
la	409	414	418	425	612	792	6
muestra	422	414	465	425	612	792	6
piloto,	468	414	501	425	612	792	6
y	504	414	510	425	612	792	6
de	513	414	526	425	612	792	6
la	529	414	539	425	612	792	6
aplicación	71	430	124	441	612	792	6
de	128	430	141	441	612	792	6
los	144	430	159	441	612	792	6
cuestionarios	163	430	233	441	612	792	6
a	236	430	243	441	612	792	6
los	246	430	262	441	612	792	6
grupos	265	430	301	441	612	792	6
de	305	430	318	441	612	792	6
alumnos,	321	430	370	441	612	792	6
se	373	430	386	441	612	792	6
elaboraron	389	430	446	441	612	792	6
los	449	430	465	441	612	792	6
cuestionarios	468	430	538	441	612	792	6
definitivos.	71	446	128	457	612	792	6
El	106	462	117	473	612	792	6
cuestionario	121	462	185	473	612	792	6
dirigido	189	462	228	473	612	792	6
al	231	462	241	473	612	792	6
profesorado	244	462	308	473	612	792	6
de	312	462	325	473	612	792	6
PCPI	329	462	357	473	612	792	6
obtuvo	361	462	397	473	612	792	6
un	400	462	414	473	612	792	6
alfa	417	462	437	473	612	792	6
de	440	462	454	473	612	792	6
Cronbach	457	462	509	473	612	792	6
igual	513	462	538	473	612	792	6
a	71	478	78	489	612	792	6
0,848	80	478	110	489	612	792	6
5	110	477	115	484	612	792	6
.	115	478	118	489	612	792	6
Para	121	478	146	489	612	792	6
verificar	149	478	191	489	612	792	6
la	194	478	203	489	612	792	6
necesidad	206	478	261	489	612	792	6
de	263	478	277	489	612	792	6
57	280	478	293	489	612	792	6
ítems	296	478	325	489	612	792	6
se	328	478	341	489	612	792	6
aplicó	343	478	375	489	612	792	6
el	378	478	387	489	612	792	6
método	390	478	430	489	612	792	6
de	432	478	446	489	612	792	6
alfa	448	478	468	489	612	792	6
de	471	478	484	489	612	792	6
Cronbach	487	478	539	489	612	792	6
si	71	494	80	505	612	792	6
se	84	494	97	505	612	792	6
elimina	102	494	139	505	612	792	6
el	144	494	154	505	612	792	6
elemento,	158	494	211	505	612	792	6
que	216	494	236	505	612	792	6
equivale	240	494	285	505	612	792	6
al	290	494	299	505	612	792	6
valor	304	494	330	505	612	792	6
de	334	494	348	505	612	792	6
alfa	353	494	372	505	612	792	6
si	377	494	385	505	612	792	6
se	390	494	402	505	612	792	6
elimina	407	494	445	505	612	792	6
cada	450	494	476	505	612	792	6
uno	481	494	501	505	612	792	6
de	505	494	519	505	612	792	6
los	523	494	538	505	612	792	6
ítems.	71	509	104	521	612	792	6
En	106	509	121	521	612	792	6
este	124	509	146	521	612	792	6
caso,	149	509	178	521	612	792	6
no	181	509	194	521	612	792	6
se	197	509	209	521	612	792	6
consideró	212	509	264	521	612	792	6
necesario	267	509	319	521	612	792	6
eliminar	321	509	363	521	612	792	6
ningún	366	509	402	521	612	792	6
ítem,	405	509	432	521	612	792	6
puesto	434	509	470	521	612	792	6
que	473	509	493	521	612	792	6
ninguno	496	509	538	521	612	792	6
producía	71	525	118	537	612	792	6
alteraciones	122	525	186	537	612	792	6
en	190	525	203	537	612	792	6
el	207	525	217	537	612	792	6
cuestionario	220	525	285	537	612	792	6
y	289	525	295	537	612	792	6
los	299	525	314	537	612	792	6
contenidos	318	525	376	537	612	792	6
a	380	525	387	537	612	792	6
los	391	525	406	537	612	792	6
que	410	525	430	537	612	792	6
se	434	525	446	537	612	792	6
refería	450	525	485	537	612	792	6
cada	489	525	515	537	612	792	6
uno	519	525	539	537	612	792	6
no	71	541	84	552	612	792	6
se	87	541	100	552	612	792	6
podían	102	541	139	552	612	792	6
agrupar	142	541	183	552	612	792	6
sin	186	541	201	552	612	792	6
perder	204	541	238	552	612	792	6
información	241	541	303	552	612	792	6
relevante.	306	541	358	552	612	792	6
En	361	541	376	552	612	792	6
este	378	541	401	552	612	792	6
sentido,	404	541	446	552	612	792	6
se	448	541	461	552	612	792	6
observó	464	541	506	552	612	792	6
cómo	509	541	538	552	612	792	6
la	71	557	80	568	612	792	6
fiabilidad	83	557	131	568	612	792	6
del	133	557	149	568	612	792	6
cuestionario	152	557	217	568	612	792	6
mediante	220	557	269	568	612	792	6
este	272	557	295	568	612	792	6
método	298	557	338	568	612	792	6
se	340	557	353	568	612	792	6
ubicó	356	557	385	568	612	792	6
siempre	388	557	430	568	612	792	6
entre	433	557	460	568	612	792	6
0,840	463	557	493	568	612	792	6
y	496	557	502	568	612	792	6
0,856,	505	557	538	568	612	792	6
lo	71	573	80	584	612	792	6
que	84	573	104	584	612	792	6
mostró	107	573	144	584	612	792	6
la	147	573	156	584	612	792	6
consistencia	160	573	226	584	612	792	6
interna	229	573	266	584	612	792	6
y	269	573	275	584	612	792	6
la	278	573	288	584	612	792	6
fiabilidad	291	573	338	584	612	792	6
del	342	573	358	584	612	792	6
conjunto.	361	573	410	584	612	792	6
En	106	589	121	600	612	792	6
relación	125	589	167	600	612	792	6
con	171	589	190	600	612	792	6
el	194	589	204	600	612	792	6
cuestionario	208	589	272	600	612	792	6
dirigido	276	589	315	600	612	792	6
al	319	589	328	600	612	792	6
alumnado	332	589	385	600	612	792	6
de	389	589	402	600	612	792	6
PCPI,	406	589	437	600	612	792	6
el	441	589	451	600	612	792	6
valor	455	589	480	600	612	792	6
de	484	589	498	600	612	792	6
alfa	502	589	521	600	612	792	6
de	525	589	538	600	612	792	6
Cronbach	71	605	123	616	612	792	6
fue	126	605	142	616	612	792	6
igual	145	605	171	616	612	792	6
a	173	605	180	616	612	792	6
0,7	183	605	199	616	612	792	6
6	199	604	204	611	612	792	6
.	204	605	207	616	612	792	6
Se	210	605	225	616	612	792	6
aplicó	228	605	259	616	612	792	6
el	262	605	271	616	612	792	6
método	274	605	314	616	612	792	6
alfa	316	605	336	616	612	792	6
de	339	605	352	616	612	792	6
Cronbach	355	605	407	616	612	792	6
si	410	605	418	616	612	792	6
se	421	605	434	616	612	792	6
elimina	436	605	474	616	612	792	6
el	477	605	486	616	612	792	6
elemento	489	605	538	616	612	792	6
y,	71	621	80	632	612	792	6
en	83	621	97	632	612	792	6
este	100	621	123	632	612	792	6
caso,	126	621	154	632	612	792	6
tampoco	158	621	204	632	612	792	6
se	207	621	219	632	612	792	6
consideró	223	621	275	632	612	792	6
oportuno	278	621	325	632	612	792	6
eliminar	328	621	370	632	612	792	6
ningún	373	621	410	632	612	792	6
ítem	413	621	436	632	612	792	6
del	439	621	455	632	612	792	6
cuestionario,	458	621	526	632	612	792	6
al	529	621	539	632	612	792	6
obtener	71	636	112	648	612	792	6
un	115	636	128	648	612	792	6
coeficiente	132	636	189	648	612	792	6
entre	192	636	220	648	612	792	6
0,679	223	636	253	648	612	792	6
y	256	636	262	648	612	792	6
0,716.	266	636	299	648	612	792	6
5	71	665	74	671	612	792	6
Un	77	666	88	674	612	792	6
valor	91	666	110	674	612	792	6
superior	113	666	145	674	612	792	6
a	148	666	153	674	612	792	6
0,8	155	666	168	674	612	792	6
se	170	666	180	674	612	792	6
considera	182	666	221	674	612	792	6
bueno	224	666	249	674	612	792	6
(George	251	666	284	674	612	792	6
y	287	666	291	674	612	792	6
Mallery,	294	666	325	674	612	792	6
2003).	328	666	353	674	612	792	6
6	71	684	74	690	612	792	6
Dentro	76	685	105	695	612	792	6
de	107	685	117	695	612	792	6
un	120	685	130	695	612	792	6
análisis	132	685	162	695	612	792	6
exploratorio	164	685	214	695	612	792	6
estándar,	216	685	255	695	612	792	6
el	257	685	264	695	612	792	6
valor	266	685	287	695	612	792	6
de	289	685	299	695	612	792	6
fiabilidad	301	685	339	695	612	792	6
en	341	685	352	695	612	792	6
torno	354	685	376	695	612	792	6
a	379	685	384	695	612	792	6
0,7	386	685	398	695	612	792	6
es	401	685	410	695	612	792	6
adecuado	412	685	452	695	612	792	6
(George	454	685	487	695	612	792	6
y	489	685	493	695	612	792	6
Mallery,	496	685	529	695	612	792	6
2003).	71	697	97	707	612	792	6
Revista	71	724	96	732	612	792	6
Páginas	99	724	126	732	612	792	6
de	128	724	137	732	612	792	6
Educación.	139	724	177	732	612	792	6
Vol.	180	724	193	732	612	792	6
10,	196	724	207	732	612	792	6
Núm.	210	724	229	732	612	792	6
1	231	724	236	732	612	792	6
(2017)	238	724	262	732	612	792	6
ISSN:	265	724	286	732	612	792	6
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	6
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	6
1688-7468	363	724	402	732	612	792	6
96	504	724	513	732	612	792	6
Amores	71	28	97	37	612	792	7
y	100	28	104	37	612	792	7
Ritacco	107	28	132	37	612	792	7
Programas	182	28	219	37	612	792	7
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	7
de	277	28	286	37	612	792	7
atención	288	28	318	37	612	792	7
a	320	28	325	37	612	792	7
la	327	28	333	37	612	792	7
diversidad	336	28	372	37	612	792	7
en	374	28	383	37	612	792	7
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	7
91-113	513	28	539	37	612	792	7
Para	106	52	132	63	612	792	7
la	144	52	153	63	612	792	7
parte	164	52	192	63	612	792	7
cualitativa	204	52	257	63	612	792	7
de	269	52	282	63	612	792	7
la	294	52	303	63	612	792	7
investigación,	315	52	387	63	612	792	7
el	399	52	408	63	612	792	7
guion	420	52	450	63	612	792	7
de	461	52	474	63	612	792	7
entrevista	486	52	538	63	612	792	7
(semiestructurada)	71	68	171	79	612	792	7
fue	176	68	192	79	612	792	7
elaborado	197	68	251	79	612	792	7
a	255	68	262	79	612	792	7
partir	267	68	294	79	612	792	7
del	299	68	315	79	612	792	7
primer	320	68	354	79	612	792	7
análisis	359	68	398	79	612	792	7
exploratorio	403	68	466	79	612	792	7
de	471	68	484	79	612	792	7
los	489	68	504	79	612	792	7
datos	509	68	538	79	612	792	7
cuantitativos.	71	84	141	95	612	792	7
Teniendo	147	84	197	95	612	792	7
en	203	84	216	95	612	792	7
cuenta	222	84	258	95	612	792	7
este	264	84	286	95	612	792	7
análisis,	292	84	335	95	612	792	7
la	341	84	351	95	612	792	7
literatura	357	84	403	95	612	792	7
sobre	409	84	439	95	612	792	7
la	445	84	454	95	612	792	7
temática	460	84	505	95	612	792	7
y	511	84	517	95	612	792	7
las	523	84	538	95	612	792	7
dimensiones	71	100	138	111	612	792	7
de	142	100	155	111	612	792	7
estudio	159	100	198	111	612	792	7
de	202	100	215	111	612	792	7
los	219	100	234	111	612	792	7
cuestionarios,	238	100	312	111	612	792	7
se	316	100	328	111	612	792	7
delimitaron	332	100	391	111	612	792	7
las	394	100	410	111	612	792	7
cuestiones	413	100	471	111	612	792	7
que	475	100	495	111	612	792	7
guiaron	498	100	538	111	612	792	7
las	71	116	86	127	612	792	7
entrevistas	89	116	147	127	612	792	7
en	150	116	163	127	612	792	7
torno	166	116	193	127	612	792	7
a	196	116	203	127	612	792	7
siete	205	116	231	127	612	792	7
dimensiones:	233	116	304	127	612	792	7
a)	307	116	317	127	612	792	7
datos	320	116	350	127	612	792	7
sociodemográficos	352	116	452	127	612	792	7
y	455	116	461	127	612	792	7
profesionales,	464	116	538	127	612	792	7
b)	71	132	82	143	612	792	7
alumnado,	87	132	143	143	612	792	7
c)	148	132	158	143	612	792	7
administración	163	132	240	143	612	792	7
y	246	132	252	143	612	792	7
currículum,	257	132	316	143	612	792	7
d)	321	132	332	143	612	792	7
centro	337	132	370	143	612	792	7
educativo,	375	132	430	143	612	792	7
e)	435	132	446	143	612	792	7
profesorado	451	132	515	143	612	792	7
y	520	132	526	143	612	792	7
f)	531	132	538	143	612	792	7
valoración	71	147	126	159	612	792	7
general	130	147	170	159	612	792	7
y	174	147	180	159	612	792	7
aspectos	184	147	232	159	612	792	7
para	236	147	260	159	612	792	7
la	264	147	274	159	612	792	7
mejora.	278	147	318	159	612	792	7
El	322	147	332	159	612	792	7
objetivo	337	147	378	159	612	792	7
de	382	147	395	159	612	792	7
entrevistar	399	147	455	159	612	792	7
a	459	147	466	159	612	792	7
los	470	147	486	159	612	792	7
docentes	490	147	538	159	612	792	7
de	71	163	84	174	612	792	7
PCPI	90	163	118	174	612	792	7
era	123	163	141	174	612	792	7
conseguir	146	163	198	174	612	792	7
un	204	163	217	174	612	792	7
mayor	222	163	256	174	612	792	7
entendimiento	261	163	337	174	612	792	7
de	342	163	355	174	612	792	7
las	361	163	376	174	612	792	7
respuestas	382	163	440	174	612	792	7
ofrecidas	446	163	495	174	612	792	7
por	500	163	518	174	612	792	7
los	523	163	538	174	612	792	7
profesores	71	179	128	190	612	792	7
y	131	179	137	190	612	792	7
los	140	179	156	190	612	792	7
alumnos	159	179	204	190	612	792	7
en	208	179	221	190	612	792	7
los	224	179	240	190	612	792	7
cuestionarios.	243	179	317	190	612	792	7
Análisis	71	207	117	218	612	792	7
de	120	207	134	218	612	792	7
los	138	207	155	218	612	792	7
datos	158	207	190	218	612	792	7
El	71	240	82	251	612	792	7
tratamiento	87	240	147	251	612	792	7
de	153	240	166	251	612	792	7
los	172	240	188	251	612	792	7
datos	193	240	223	251	612	792	7
recabados	228	240	284	251	612	792	7
por	290	240	307	251	612	792	7
los	313	240	328	251	612	792	7
cuestionarios	334	240	405	251	612	792	7
se	411	240	423	251	612	792	7
efectuó	429	240	468	251	612	792	7
a	474	240	481	251	612	792	7
través	487	240	519	251	612	792	7
de	525	240	538	251	612	792	7
técnicas	71	256	115	267	612	792	7
cuantitativas	121	256	188	267	612	792	7
—mediante	194	253	255	267	612	792	7
el	261	256	271	267	612	792	7
programa	277	256	328	267	612	792	7
SPSS	334	256	366	267	612	792	7
Statistics	372	256	420	267	612	792	7
20—	426	256	452	267	612	792	7
referidas	458	256	505	267	612	792	7
a	511	256	517	267	612	792	7
las	524	256	539	267	612	792	7
exigencias	71	272	128	283	612	792	7
del	131	272	147	283	612	792	7
modelo	150	272	189	283	612	792	7
estadístico	192	272	249	283	612	792	7
y	253	272	259	283	612	792	7
a	261	272	268	283	612	792	7
los	271	272	286	283	612	792	7
objetivos	289	272	337	283	612	792	7
de	340	272	353	283	612	792	7
la	356	272	365	283	612	792	7
investigación.	368	272	441	283	612	792	7
Por	444	272	463	283	612	792	7
ello,	466	272	488	283	612	792	7
los	491	272	506	283	612	792	7
datos	509	272	539	283	612	792	7
han	71	287	91	298	612	792	7
sido	96	287	118	298	612	792	7
tratados	122	287	166	298	612	792	7
de	170	287	184	298	612	792	7
modo	188	287	218	298	612	792	7
descriptivo:	223	287	283	298	612	792	7
se	288	287	301	298	612	792	7
utilizaron	305	287	353	298	612	792	7
las	358	287	373	298	612	792	7
medidas	378	287	423	298	612	792	7
de	428	287	441	298	612	792	7
tendencia	446	287	498	298	612	792	7
central	502	287	538	298	612	792	7
como	71	303	100	314	612	792	7
representativas	105	303	187	314	612	792	7
del	191	303	207	314	612	792	7
conjunto	212	303	257	314	612	792	7
de	261	303	275	314	612	792	7
la	279	303	288	314	612	792	7
distribución	293	303	353	314	612	792	7
y	358	303	364	314	612	792	7
las	368	303	383	314	612	792	7
de	388	303	401	314	612	792	7
variabilidad	406	303	466	314	612	792	7
con	471	303	490	314	612	792	7
el	494	303	504	314	612	792	7
fin	508	303	521	314	612	792	7
de	525	303	538	314	612	792	7
conocer	71	319	114	330	612	792	7
cómo	117	319	146	330	612	792	7
se	150	319	162	330	612	792	7
agrupan.	166	319	213	330	612	792	7
Por	106	335	125	346	612	792	7
otra	132	335	153	346	612	792	7
parte,	160	335	191	346	612	792	7
el	198	335	208	346	612	792	7
análisis	215	335	255	346	612	792	7
de	262	335	276	346	612	792	7
contenido	283	335	335	346	612	792	7
de	342	335	356	346	612	792	7
la	363	335	372	346	612	792	7
información	380	335	442	346	612	792	7
recogida	449	335	495	346	612	792	7
en	502	335	516	346	612	792	7
las	523	335	538	346	612	792	7
entrevistas	71	351	129	362	612	792	7
fue	132	351	149	362	612	792	7
utilizado	152	351	196	362	612	792	7
en	199	351	212	362	612	792	7
distintas	215	351	260	362	612	792	7
fases	262	351	291	362	612	792	7
con	294	351	314	362	612	792	7
el	317	351	326	362	612	792	7
objetivo	329	351	370	362	612	792	7
de	374	351	387	362	612	792	7
apoyar	390	351	427	362	612	792	7
los	430	351	445	362	612	792	7
resultados	448	351	504	362	612	792	7
de	507	351	520	362	612	792	7
los	523	351	538	362	612	792	7
cuestionarios	71	367	142	378	612	792	7
aplicados.	147	367	201	378	612	792	7
En	206	367	221	378	612	792	7
la	227	367	236	378	612	792	7
primera	241	367	282	378	612	792	7
fase,	287	367	313	378	612	792	7
se	319	367	331	378	612	792	7
analizaron	337	367	392	378	612	792	7
las	397	367	413	378	612	792	7
transcripciones	418	367	499	378	612	792	7
de	505	367	518	378	612	792	7
las	524	367	539	378	612	792	7
entrevistas	71	383	129	394	612	792	7
en	132	383	145	394	612	792	7
profundidad	149	383	212	394	612	792	7
y	215	383	221	394	612	792	7
se	224	383	237	394	612	792	7
aplicó	240	383	271	394	612	792	7
el	274	383	284	394	612	792	7
análisis	287	383	327	394	612	792	7
de	330	383	344	394	612	792	7
contenido,	347	383	402	394	612	792	7
con	406	383	425	394	612	792	7
el	428	383	437	394	612	792	7
objetivo	440	383	482	394	612	792	7
de	485	383	498	394	612	792	7
extraer	501	383	539	394	612	792	7
unidades	71	398	120	409	612	792	7
de	123	398	136	409	612	792	7
registro	139	398	179	409	612	792	7
7	179	397	183	405	612	792	7
.	183	398	187	409	612	792	7
En	190	398	204	409	612	792	7
la	207	398	217	409	612	792	7
segunda	219	398	265	409	612	792	7
fase,	268	398	294	409	612	792	7
estas	297	398	326	409	612	792	7
unidades	329	398	378	409	612	792	7
de	381	398	394	409	612	792	7
registro	397	398	437	409	612	792	7
fueron	440	398	474	409	612	792	7
clasificadas	477	398	539	409	612	792	7
y	71	414	77	425	612	792	7
reducidas	84	414	136	425	612	792	7
como	142	414	172	425	612	792	7
indicadores	179	414	240	425	612	792	7
o	247	414	253	425	612	792	7
unidades	260	414	309	425	612	792	7
de	315	414	329	425	612	792	7
análisis	335	414	375	425	612	792	7
8	375	413	380	421	612	792	7
,	380	414	383	425	612	792	7
para	390	414	414	425	612	792	7
establecer	421	414	476	425	612	792	7
una	483	414	503	425	612	792	7
cierta	510	414	539	425	612	792	7
organización	71	430	139	441	612	792	7
de	142	430	155	441	612	792	7
los	159	430	174	441	612	792	7
mensajes	177	430	228	441	612	792	7
de	232	430	245	441	612	792	7
las	248	430	263	441	612	792	7
notas	266	430	296	441	612	792	7
de	299	430	312	441	612	792	7
campo	315	430	351	441	612	792	7
y	354	430	360	441	612	792	7
transcripciones.	363	430	447	441	612	792	7
Como	451	430	483	441	612	792	7
resultado,	486	430	538	441	612	792	7
se	71	446	84	457	612	792	7
logró	88	446	114	457	612	792	7
identificar	119	446	170	457	612	792	7
y	174	446	180	457	612	792	7
clasificar	184	446	231	457	612	792	7
una	235	446	255	457	612	792	7
serie	259	446	285	457	612	792	7
de	289	446	303	457	612	792	7
precategorías	307	446	381	457	612	792	7
en	385	446	398	457	612	792	7
las	402	446	418	457	612	792	7
que	422	446	442	457	612	792	7
se	446	446	458	457	612	792	7
expresaban	463	446	525	457	612	792	7
la	529	446	539	457	612	792	7
visión	71	462	101	473	612	792	7
y	107	462	113	473	612	792	7
opiniones	118	462	170	473	612	792	7
de	175	462	189	473	612	792	7
los	194	462	209	473	612	792	7
profesionales,	215	462	289	473	612	792	7
de	295	462	308	473	612	792	7
las	314	462	329	473	612	792	7
que	335	462	355	473	612	792	7
surgió	360	462	393	473	612	792	7
un	398	462	411	473	612	792	7
sistema	417	462	458	473	612	792	7
de	464	462	477	473	612	792	7
categorías	483	462	539	473	612	792	7
emergentes	71	478	134	489	612	792	7
9	134	477	139	484	612	792	7
.	139	478	142	489	612	792	7
Por	145	478	164	489	612	792	7
último,	167	478	202	489	612	792	7
dentro	206	478	240	489	612	792	7
de	243	478	256	489	612	792	7
cada	259	478	285	489	612	792	7
categoría,	288	478	342	489	612	792	7
se	345	478	358	489	612	792	7
estableció	361	478	415	489	612	792	7
un	418	478	431	489	612	792	7
orden	435	478	465	489	612	792	7
frecuencial	469	478	527	489	612	792	7
10	527	477	535	484	612	792	7
.	535	478	539	489	612	792	7
7	71	552	74	557	612	792	7
Refiere	77	553	106	561	612	792	7
a	108	553	113	561	612	792	7
la	115	553	122	561	612	792	7
sección	125	553	155	561	612	792	7
o	158	553	163	561	612	792	7
segmento	165	553	204	561	612	792	7
de	207	553	217	561	612	792	7
contenido	219	553	258	561	612	792	7
del	260	553	272	561	612	792	7
texto	275	553	294	561	612	792	7
que	297	553	311	561	612	792	7
hace	314	553	333	561	612	792	7
referencia	336	553	376	561	612	792	7
a	378	553	383	561	612	792	7
una	385	553	400	561	612	792	7
categoría.	403	553	443	561	612	792	7
Son	445	553	461	561	612	792	7
unidades	464	553	500	561	612	792	7
base	502	553	522	561	612	792	7
con	524	553	539	561	612	792	7
miras	71	563	93	571	612	792	7
a	96	563	101	571	612	792	7
la	103	563	110	571	612	792	7
codificación,	112	563	162	571	612	792	7
categorización	164	563	222	571	612	792	7
y,	225	563	232	571	612	792	7
si	235	563	241	571	612	792	7
se	244	563	253	571	612	792	7
precisa,	256	563	287	571	612	792	7
al	290	563	297	571	612	792	7
recuento	299	563	334	571	612	792	7
frecuencial	337	563	380	571	612	792	7
(Porta	383	563	407	571	612	792	7
y	410	563	414	571	612	792	7
Silva,	417	563	438	571	612	792	7
2003).	441	563	466	571	612	792	7
8	71	581	74	586	612	792	7
Los	74	581	89	590	612	792	7
indicadores	91	581	137	590	612	792	7
o	139	581	144	590	612	792	7
unidades	146	581	183	590	612	792	7
de	185	581	195	590	612	792	7
análisis	197	581	227	590	612	792	7
constituyen	230	581	275	590	612	792	7
los	277	581	289	590	612	792	7
núcleos	291	581	322	590	612	792	7
de	324	581	334	590	612	792	7
significado	336	581	379	590	612	792	7
propio	381	581	406	590	612	792	7
que	408	581	423	590	612	792	7
serán	426	581	448	590	612	792	7
objeto	450	581	475	590	612	792	7
de	477	581	487	590	612	792	7
estudio	489	581	518	590	612	792	7
para	520	581	538	590	612	792	7
su	71	592	81	600	612	792	7
clasificación	83	592	131	600	612	792	7
en	134	592	144	600	612	792	7
categorías	146	592	188	600	612	792	7
(Porta	191	592	215	600	612	792	7
y	218	592	223	600	612	792	7
Silva,	225	592	247	600	612	792	7
2003).	249	592	275	600	612	792	7
9	71	609	74	615	612	792	7
Según	77	610	103	618	612	792	7
Martínez	106	610	141	618	612	792	7
(2006),	144	610	173	618	612	792	7
la	176	610	183	618	612	792	7
condición	186	610	224	618	612	792	7
previa	227	610	252	618	612	792	7
de	255	610	265	618	612	792	7
todo	268	610	285	618	612	792	7
proceso	288	610	320	618	612	792	7
de	323	610	333	618	612	792	7
categorización	336	610	394	618	612	792	7
es	397	610	406	618	612	792	7
"sumergirse"	409	610	460	618	612	792	7
mentalmente	463	610	515	618	612	792	7
en	518	610	528	618	612	792	7
la	531	610	538	618	612	792	7
realidad	71	620	103	629	612	792	7
expresada	107	620	149	629	612	792	7
para	153	620	171	629	612	792	7
captar	175	620	200	629	612	792	7
aspectos	204	620	240	629	612	792	7
o	245	620	250	629	612	792	7
realidades	254	620	295	629	612	792	7
nuevas	299	620	328	629	612	792	7
que	332	620	347	629	612	792	7
enriquecen	351	620	396	629	612	792	7
el	400	620	407	629	612	792	7
significado.	411	620	456	629	612	792	7
Por	460	620	474	629	612	792	7
ello,	479	620	495	629	612	792	7
el	499	620	506	629	612	792	7
uso	510	620	525	629	612	792	7
de	529	620	539	629	612	792	7
esquemas	71	631	112	639	612	792	7
de	116	631	126	639	612	792	7
interpretación,	129	631	186	639	612	792	7
que	190	631	205	639	612	792	7
diseñan	208	631	239	639	612	792	7
y	243	631	247	639	612	792	7
rediseñan	251	631	290	639	612	792	7
los	293	631	305	639	612	792	7
conceptos,	308	631	352	639	612	792	7
resulta	355	631	382	639	612	792	7
verdaderamente	386	631	451	639	612	792	7
efectivo	454	631	485	639	612	792	7
a	489	631	494	639	612	792	7
la	497	631	504	639	612	792	7
hora	507	631	525	639	612	792	7
de	529	631	539	639	612	792	7
"categorizar"	71	641	122	649	612	792	7
(codificar	125	641	161	649	612	792	7
mediante	164	641	201	649	612	792	7
un	204	641	214	649	612	792	7
término	217	641	247	649	612	792	7
o	250	641	255	649	612	792	7
expresión	257	641	296	649	612	792	7
breve	299	641	322	649	612	792	7
que	324	641	339	649	612	792	7
sean	342	641	362	649	612	792	7
claros	365	641	389	649	612	792	7
e	392	641	397	649	612	792	7
inequívocos)	399	641	450	649	612	792	7
o	453	641	458	649	612	792	7
clasificar	461	641	496	649	612	792	7
las	499	641	510	649	612	792	7
partes	513	641	538	649	612	792	7
en	71	651	81	660	612	792	7
relación	84	651	115	660	612	792	7
con	117	651	132	660	612	792	7
el	134	651	142	660	612	792	7
todo.	144	651	164	660	612	792	7
10	71	669	78	675	612	792	7
El	81	670	89	678	612	792	7
análisis	92	670	122	678	612	792	7
de	125	670	135	678	612	792	7
contenido	138	670	177	678	612	792	7
da	180	670	190	678	612	792	7
la	193	670	200	678	612	792	7
posibilidad	203	670	246	678	612	792	7
de	249	670	259	678	612	792	7
establecer	262	670	303	678	612	792	7
reglas	306	670	331	678	612	792	7
de	334	670	344	678	612	792	7
recuento	347	670	382	678	612	792	7
(frecuencia)	385	670	433	678	612	792	7
sobre	436	670	458	678	612	792	7
los	461	670	473	678	612	792	7
indicadores.	476	670	524	678	612	792	7
En	527	670	538	678	612	792	7
este	71	680	88	688	612	792	7
caso	90	680	110	688	612	792	7
se	112	680	121	688	612	792	7
utilizó	124	680	147	688	612	792	7
la	149	680	156	688	612	792	7
frecuencia	159	680	200	688	612	792	7
valorativa,	203	680	244	688	612	792	7
que	246	680	261	688	612	792	7
se	264	680	273	688	612	792	7
refiere	276	680	301	688	612	792	7
a	304	680	309	688	612	792	7
la	311	680	318	688	612	792	7
cantidad	321	680	355	688	612	792	7
total	357	680	374	688	612	792	7
de	376	680	386	688	612	792	7
veces	389	680	412	688	612	792	7
que	415	680	430	688	612	792	7
un	432	680	442	688	612	792	7
indicador	445	680	481	688	612	792	7
se	484	680	493	688	612	792	7
asocia	496	680	522	688	612	792	7
con	524	680	539	688	612	792	7
una	71	690	86	699	612	792	7
serie	88	690	108	699	612	792	7
de	110	690	121	699	612	792	7
criterios	123	690	154	699	612	792	7
determinados.	157	690	214	699	612	792	7
Revista	71	724	96	732	612	792	7
Páginas	99	724	126	732	612	792	7
de	128	724	137	732	612	792	7
Educación.	139	724	177	732	612	792	7
Vol.	180	724	193	732	612	792	7
10,	196	724	207	732	612	792	7
Núm.	210	724	229	732	612	792	7
1	231	724	236	732	612	792	7
(2017)	238	724	262	732	612	792	7
ISSN:	265	724	286	732	612	792	7
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	7
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	7
1688-7468	363	724	402	732	612	792	7
97	504	724	513	732	612	792	7
Amores	71	28	97	37	612	792	8
y	100	28	104	37	612	792	8
Ritacco	107	28	132	37	612	792	8
Programas	182	28	219	37	612	792	8
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	8
de	277	28	286	37	612	792	8
atención	288	28	318	37	612	792	8
a	320	28	325	37	612	792	8
la	327	28	333	37	612	792	8
diversidad	336	28	372	37	612	792	8
en	374	28	383	37	612	792	8
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	8
91-113	513	28	539	37	612	792	8
Además,	106	52	154	63	612	792	8
se	157	52	169	63	612	792	8
utilizó	172	52	203	63	612	792	8
el	206	52	215	63	612	792	8
programa	218	52	269	63	612	792	8
MAXQDA	272	52	324	63	612	792	8
11	327	52	340	63	612	792	8
para	343	52	367	63	612	792	8
aplicar	370	52	406	63	612	792	8
un	408	52	422	63	612	792	8
análisis	425	52	465	63	612	792	8
vertical	467	52	505	63	612	792	8
sobre	508	52	538	63	612	792	8
la	71	68	80	79	612	792	8
visión	83	68	113	79	612	792	8
de	116	68	129	79	612	792	8
cada	132	68	158	79	612	792	8
uno	160	68	180	79	612	792	8
de	183	68	196	79	612	792	8
los	199	68	214	79	612	792	8
entrevistados,	217	68	291	79	612	792	8
y	294	68	300	79	612	792	8
un	302	68	316	79	612	792	8
análisis	318	68	358	79	612	792	8
horizontal	361	68	413	79	612	792	8
que	416	68	436	79	612	792	8
permitió	438	68	481	79	612	792	8
establecer	483	68	539	79	612	792	8
relaciones	71	84	126	95	612	792	8
entre	129	84	156	95	612	792	8
las	160	84	175	95	612	792	8
distintas	178	84	222	95	612	792	8
categorías	226	84	282	95	612	792	8
y	285	84	291	95	612	792	8
subcategorías	294	84	370	95	612	792	8
emergentes.	373	84	440	95	612	792	8
RESULTADOS	71	112	153	123	612	792	8
A	71	145	79	156	612	792	8
continuación,	82	145	153	156	612	792	8
se	156	145	168	156	612	792	8
presentan	171	145	225	156	612	792	8
los	228	145	243	156	612	792	8
resultados	246	145	301	156	612	792	8
obtenidos	304	145	356	156	612	792	8
acerca	359	145	395	156	612	792	8
de	398	145	411	156	612	792	8
las	414	145	430	156	612	792	8
percepciones	432	145	504	156	612	792	8
de	507	145	520	156	612	792	8
los	523	145	538	156	612	792	8
alumnos	71	160	116	171	612	792	8
de	121	160	135	171	612	792	8
PCPI	140	160	168	171	612	792	8
sobre	173	160	203	171	612	792	8
el	208	160	217	171	612	792	8
programa,	222	160	277	171	612	792	8
desde	282	160	315	171	612	792	8
una	320	160	340	171	612	792	8
visión	345	160	375	171	612	792	8
general,	380	160	424	171	612	792	8
sus	429	160	448	171	612	792	8
perspectivas	453	160	520	171	612	792	8
de	525	160	539	171	612	792	8
futuro	71	176	102	187	612	792	8
y	105	176	111	187	612	792	8
la	114	176	124	187	612	792	8
formación	127	176	180	187	612	792	8
del	183	176	199	187	612	792	8
profesorado	202	176	266	187	612	792	8
implicado.	270	176	324	187	612	792	8
Percepciones	71	204	149	215	612	792	8
de	152	204	166	215	612	792	8
los	170	204	187	215	612	792	8
estudiantes	190	204	257	215	612	792	8
de	260	204	274	215	612	792	8
PCPI	278	204	306	215	612	792	8
sobre	309	204	342	215	612	792	8
el	345	204	355	215	612	792	8
programa	358	204	414	215	612	792	8
En	106	237	121	248	612	792	8
la	125	237	134	248	612	792	8
primera	137	237	178	248	612	792	8
dimensión	181	237	236	248	612	792	8
de	239	237	253	248	612	792	8
análisis	256	237	296	248	612	792	8
se	300	237	312	248	612	792	8
presentan	316	237	369	248	612	792	8
los	373	237	388	248	612	792	8
datos	391	237	421	248	612	792	8
relativos	424	237	469	248	612	792	8
a	472	237	479	248	612	792	8
la	482	237	492	248	612	792	8
vivencia	495	237	538	248	612	792	8
de	71	253	84	264	612	792	8
la	87	253	97	264	612	792	8
escolaridad	99	253	161	264	612	792	8
desde	164	253	196	264	612	792	8
el	199	253	208	264	612	792	8
PCPI	211	253	239	264	612	792	8
(tabla	242	253	272	264	612	792	8
n.º	275	253	289	264	612	792	8
1).	292	253	306	264	612	792	8
Los	309	253	329	264	612	792	8
ítems	332	253	361	264	612	792	8
que	364	253	384	264	612	792	8
se	387	253	399	264	612	792	8
analizan	402	253	447	264	612	792	8
en	450	253	463	264	612	792	8
este	466	253	488	264	612	792	8
apartado	491	253	539	264	612	792	8
están	71	269	100	280	612	792	8
encaminados	104	269	176	280	612	792	8
a	179	269	186	280	612	792	8
conocer	190	269	233	280	612	792	8
la	236	269	246	280	612	792	8
visión	250	269	280	280	612	792	8
del	284	269	300	280	612	792	8
alumno	304	269	343	280	612	792	8
sobre	347	269	377	280	612	792	8
el	381	269	390	280	612	792	8
PCPI,	394	269	425	280	612	792	8
en	429	269	443	280	612	792	8
comparación	446	269	515	280	612	792	8
con	519	269	538	280	612	792	8
las	71	284	86	296	612	792	8
vivencias	90	284	139	296	612	792	8
de	142	284	156	296	612	792	8
la	159	284	168	296	612	792	8
escolaridad	172	284	233	296	612	792	8
en	236	284	250	296	612	792	8
la	253	284	262	296	612	792	8
etapa	266	284	296	296	612	792	8
de	299	284	312	296	612	792	8
educación	316	284	370	296	612	792	8
secundaria.	374	284	436	296	612	792	8
Revista	71	724	96	732	612	792	8
Páginas	99	724	126	732	612	792	8
de	128	724	137	732	612	792	8
Educación.	139	724	177	732	612	792	8
Vol.	180	724	193	732	612	792	8
10,	196	724	207	732	612	792	8
Núm.	210	724	229	732	612	792	8
1	231	724	236	732	612	792	8
(2017)	238	724	262	732	612	792	8
ISSN:	265	724	286	732	612	792	8
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	8
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	8
1688-7468	363	724	402	732	612	792	8
98	504	724	513	732	612	792	8
Amores	71	28	97	37	612	792	9
y	100	28	104	37	612	792	9
Ritacco	107	28	132	37	612	792	9
Programas	182	28	219	37	612	792	9
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	9
de	277	28	286	37	612	792	9
atención	288	28	318	37	612	792	9
a	320	28	325	37	612	792	9
la	327	28	333	37	612	792	9
diversidad	336	28	372	37	612	792	9
en	374	28	383	37	612	792	9
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	9
91-113	513	28	539	37	612	792	9
Tabla	279	50	304	61	612	792	9
N.º	307	50	322	61	612	792	9
1	325	50	330	61	612	792	9
Vivencia	214	62	251	72	612	792	9
de	255	62	266	72	612	792	9
la	269	62	277	72	612	792	9
escolaridad	280	62	331	72	612	792	9
desde	334	62	361	72	612	792	9
el	364	62	372	72	612	792	9
PCPI	375	62	396	72	612	792	9
VALORACIÓN	342	84	398	94	612	792	9
Ítems	160	126	183	136	612	792	9
1.	78	154	85	164	612	792	9
2.	78	196	85	206	612	792	9
3.	78	238	85	248	612	792	9
4.	78	281	85	291	612	792	9
5.	78	323	85	333	612	792	9
6.	78	365	85	375	612	792	9
7.	78	408	85	418	612	792	9
8.	78	450	85	460	612	792	9
9.	78	499	85	509	612	792	9
El	96	154	103	164	612	792	9
PCPI	105	154	123	164	612	792	9
te	125	154	134	164	612	792	9
ayuda	136	154	161	164	612	792	9
a	163	154	168	164	612	792	9
aprender	170	154	207	164	612	792	9
mejor	210	154	234	164	612	792	9
que	236	154	251	164	612	792	9
en	254	154	264	164	612	792	9
la	96	166	103	176	612	792	9
clase	105	166	125	176	612	792	9
de	127	166	137	176	612	792	9
ESO	140	166	156	176	612	792	9
Desde	96	196	121	206	612	792	9
que	123	196	139	206	612	792	9
estás	141	196	162	206	612	792	9
en	164	196	174	206	612	792	9
los	176	196	188	206	612	792	9
PCPI	190	196	208	206	612	792	9
te	211	196	219	206	612	792	9
sientes	221	196	250	206	612	792	9
más	96	208	112	218	612	792	9
interesado	114	208	158	218	612	792	9
por	160	208	174	218	612	792	9
aprender	176	208	214	218	612	792	9
Los	96	238	109	248	612	792	9
temas	111	238	136	248	612	792	9
de	138	238	149	248	612	792	9
las	151	238	162	248	612	792	9
clases	164	238	188	248	612	792	9
y	190	238	195	248	612	792	9
las	197	238	208	248	612	792	9
tareas	210	238	236	248	612	792	9
que	238	238	254	248	612	792	9
tienes	96	250	120	260	612	792	9
que	122	250	138	260	612	792	9
hacer	140	250	163	260	612	792	9
ahora	165	250	189	260	612	792	9
(en	191	250	204	260	612	792	9
los	207	250	218	260	612	792	9
PCPI)	220	250	241	260	612	792	9
te	244	250	252	260	612	792	9
parecen	96	263	128	273	612	792	9
más	131	263	147	273	612	792	9
fáciles	150	263	175	273	612	792	9
de	177	263	188	273	612	792	9
entender	190	263	227	273	612	792	9
y	230	263	234	273	612	792	9
hacer	237	263	259	273	612	792	9
Los/as	96	281	121	291	612	792	9
profesores/as	124	281	180	291	612	792	9
de	182	281	192	291	612	792	9
los	194	281	206	291	612	792	9
PCPI	208	281	227	291	612	792	9
te	229	281	237	291	612	792	9
prestan	96	293	126	303	612	792	9
más	129	293	145	303	612	792	9
atención	148	293	183	303	612	792	9
y	185	293	190	303	612	792	9
ayuda	192	293	217	303	612	792	9
que	219	293	235	303	612	792	9
cuando	237	293	267	303	612	792	9
estabas	96	305	126	315	612	792	9
en	129	305	139	315	612	792	9
las	141	305	152	315	612	792	9
clases	154	305	179	315	612	792	9
de	181	305	191	315	612	792	9
la	193	305	200	315	612	792	9
ESO	203	305	219	315	612	792	9
Le	96	323	105	333	612	792	9
encuentro	107	323	149	333	612	792	9
más	151	323	168	333	612	792	9
sentido	170	323	200	333	612	792	9
a	203	323	207	333	612	792	9
lo	210	323	217	333	612	792	9
que	220	323	235	333	612	792	9
tengo	237	323	261	333	612	792	9
que	96	335	111	345	612	792	9
aprender	113	335	151	345	612	792	9
desde	153	335	177	345	612	792	9
que	179	335	195	345	612	792	9
estoy	197	335	219	345	612	792	9
en	222	335	232	345	612	792	9
los	234	335	246	345	612	792	9
PCPI	248	335	266	345	612	792	9
En	96	365	106	375	612	792	9
el	108	365	115	375	612	792	9
PCPI	117	365	136	375	612	792	9
me	138	365	151	375	612	792	9
siento	153	365	178	375	612	792	9
mejor	180	365	204	375	612	792	9
como	207	365	229	375	612	792	9
estudiante	96	378	139	388	612	792	9
En	96	408	106	418	612	792	9
el	108	408	115	418	612	792	9
PCPI	117	408	136	418	612	792	9
me	138	408	151	418	612	792	9
siento	153	408	178	418	612	792	9
más	180	408	197	418	612	792	9
capaz	199	408	222	418	612	792	9
de	225	408	235	418	612	792	9
aprender	96	420	133	430	612	792	9
Si	96	450	102	460	612	792	9
en	105	450	115	460	612	792	9
las	117	450	128	460	612	792	9
otras	130	450	151	460	612	792	9
clases	153	450	178	460	612	792	9
hubieras	180	450	215	460	612	792	9
tenido	217	450	244	460	612	792	9
el	246	450	253	460	612	792	9
apoyo	96	462	121	472	612	792	9
y	123	462	127	472	612	792	9
la	130	462	137	472	612	792	9
atención	139	462	174	472	612	792	9
que	177	462	192	472	612	792	9
ahora	194	462	218	472	612	792	9
se	220	462	229	472	612	792	9
te	231	462	240	472	612	792	9
ofrece,	96	475	124	484	612	792	9
podrías	126	475	156	484	612	792	9
haber	159	475	182	484	612	792	9
ido	185	475	198	484	612	792	9
aprobando	200	475	244	484	612	792	9
sin	247	475	258	484	612	792	9
mayores	96	487	130	497	612	792	9
problemas	133	487	176	497	612	792	9
Nunca	96	499	122	509	612	792	9
le	124	499	131	509	612	792	9
has	133	499	147	509	612	792	9
visto	149	499	169	509	612	792	9
sentido	171	499	201	509	612	792	9
a	204	499	208	509	612	792	9
lo	211	499	218	509	612	792	9
que	220	499	236	509	612	792	9
te	238	499	247	509	612	792	9
enseñaron	96	511	139	521	612	792	9
en	141	511	151	521	612	792	9
las	153	511	164	521	612	792	9
clases	166	511	191	521	612	792	9
de	193	511	203	521	612	792	9
ESO	205	511	222	521	612	792	9
10.	78	541	90	551	612	792	9
Te	96	541	105	551	612	792	9
consideras	108	541	151	551	612	792	9
igual	153	541	173	551	612	792	9
de	175	541	185	551	612	792	9
inteligente	187	541	231	551	612	792	9
que	233	541	249	551	612	792	9
la	251	541	258	551	612	792	9
mayoría	96	553	129	563	612	792	9
de	131	553	141	563	612	792	9
los	143	553	155	563	612	792	9
compañeros/as	157	553	220	563	612	792	9
que	222	553	238	563	612	792	9
estudian	96	566	130	576	612	792	9
la	133	566	140	576	612	792	9
ESO	142	566	158	576	612	792	9
11.	78	584	90	594	612	792	9
El	96	584	103	594	612	792	9
profesorado	105	584	155	594	612	792	9
del	157	584	170	594	612	792	9
PCPI	172	584	190	594	612	792	9
me	192	584	205	594	612	792	9
ayuda	208	584	232	594	612	792	9
cuando	235	584	265	594	612	792	9
tengo	96	596	119	606	612	792	9
dificultades	121	596	168	606	612	792	9
12.	78	626	90	636	612	792	9
Tu	96	626	106	636	612	792	9
incorporación	108	626	164	636	612	792	9
en	166	626	177	636	612	792	9
los	179	626	190	636	612	792	9
PCPI	193	626	211	636	612	792	9
hace	213	626	232	636	612	792	9
que	235	626	250	636	612	792	9
te	252	626	261	636	612	792	9
sientas	96	638	124	648	612	792	9
marginado	126	638	170	648	612	792	9
con	172	638	187	648	612	792	9
respecto	189	638	225	648	612	792	9
a	227	638	232	648	612	792	9
los/as	234	638	258	648	612	792	9
demás	96	650	122	660	612	792	9
alumnos/as	125	650	172	660	612	792	9
del	174	650	187	660	612	792	9
centro	189	650	215	660	612	792	9
Muy	286	105	302	113	612	792	9
en	303	105	312	113	612	792	9
desacuerdo	280	116	318	124	612	792	9
En	346	105	354	113	612	792	9
desacuerdo	331	116	369	124	612	792	9
De	392	105	401	113	612	792	9
acuerdo	383	116	410	124	612	792	9
Totalmente	423	105	462	113	612	792	9
de	424	116	432	124	612	792	9
acuerdo	434	116	461	124	612	792	9
(1)	295	134	304	142	612	792	9
(2)	346	134	355	142	612	792	9
(3)	392	134	401	142	612	792	9
(4)	438	134	447	142	612	792	9
29	294	154	304	164	612	792	9
61	345	154	355	164	612	792	9
375	389	154	404	164	612	792	9
338	435	154	450	164	612	792	9
(3,6)	290	175	308	185	612	792	9
(7,6)	341	175	359	185	612	792	9
(46,7)	384	175	408	185	612	792	9
(42,1)	430	175	454	185	612	792	9
17	294	196	304	206	612	792	9
65	345	196	355	206	612	792	9
352	389	196	404	206	612	792	9
369	435	196	450	206	612	792	9
(2,1)	290	217	308	227	612	792	9
(8,1)	341	217	359	227	612	792	9
(43,8)	384	217	408	227	612	792	9
(46,0)	430	217	454	227	612	792	9
17	294	238	304	248	612	792	9
77	345	238	355	248	612	792	9
361	389	238	404	248	612	792	9
348	435	238	450	248	612	792	9
(2,1)	290	259	308	269	612	792	9
(9,6)	341	259	359	269	612	792	9
(45,0)	384	259	408	269	612	792	9
(43,3)	430	259	454	269	612	792	9
32	294	281	304	291	612	792	9
73	345	281	355	291	612	792	9
315	389	281	404	291	612	792	9
382	435	281	450	291	612	792	9
(4,0)	290	302	308	312	612	792	9
(9,1)	341	302	359	312	612	792	9
(39,3)	384	302	408	312	612	792	9
(47,6)	430	302	454	312	612	792	9
12	294	323	304	333	612	792	9
73	345	323	355	333	612	792	9
403	389	323	404	333	612	792	9
314	435	323	450	333	612	792	9
(1,5)	290	344	308	354	612	792	9
(9,1)	341	344	359	354	612	792	9
(50,2)	384	344	408	354	612	792	9
(39,2)	430	344	454	354	612	792	9
25	294	365	304	375	612	792	9
74	345	365	355	375	612	792	9
378	389	365	404	375	612	792	9
326	435	365	450	375	612	792	9
(3,1)	290	387	308	396	612	792	9
(9,2)	341	387	359	396	612	792	9
(47,1)	384	387	408	396	612	792	9
(40,6)	430	387	454	396	612	792	9
14	294	408	304	418	612	792	9
64	345	408	355	418	612	792	9
343	389	408	404	418	612	792	9
382	435	408	450	418	612	792	9
(1,7)	290	429	308	439	612	792	9
(8,0)	341	429	359	439	612	792	9
(42,7)	384	429	408	439	612	792	9
(47,6)	430	429	454	439	612	792	9
64	294	450	304	460	612	792	9
158	343	450	358	460	612	792	9
313	389	450	404	460	612	792	9
268	435	450	450	460	612	792	9
(8,0)	290	471	308	481	612	792	9
(19,7)	338	471	362	481	612	792	9
(39,0)	384	471	408	481	612	792	9
(33,4)	430	471	454	481	612	792	9
121	291	499	307	509	612	792	9
277	343	499	358	509	612	792	9
257	389	499	404	509	612	792	9
148	435	499	450	509	612	792	9
(15,1)	287	520	311	530	612	792	9
(34,5)	338	520	362	530	612	792	9
(32,0)	384	520	408	530	612	792	9
(18,4)	430	520	454	530	612	792	9
40	294	541	304	551	612	792	9
107	343	541	358	551	612	792	9
276	389	541	404	551	612	792	9
380	435	541	450	551	612	792	9
(5,0)	290	562	308	572	612	792	9
(13,3)	338	562	362	572	612	792	9
(34,4)	384	562	408	572	612	792	9
(47,3)	430	562	454	572	612	792	9
13	294	584	304	594	612	792	9
49	345	584	355	594	612	792	9
351	389	584	404	594	612	792	9
388	435	584	450	594	612	792	9
(1,6)	290	605	308	615	612	792	9
(6,1)	341	605	359	615	612	792	9
(43,8)	384	605	408	615	612	792	9
(48,4)	430	605	454	615	612	792	9
403	291	626	307	636	612	792	9
195	343	626	358	636	612	792	9
130	389	626	404	636	612	792	9
75	437	626	447	636	612	792	9
(50,2)	287	647	311	657	612	792	9
(24,3)	338	647	362	657	612	792	9
(16,2)	384	647	408	657	612	792	9
(9,3)	433	647	452	657	612	792	9
M	480	126	489	136	612	792	9
SD	515	126	526	136	612	792	9
3,27	476	154	494	164	612	792	9
0,753	509	154	531	164	612	792	9
3,34	476	196	494	206	612	792	9
0,716	509	196	531	206	612	792	9
3,29	476	238	494	248	612	792	9
0,726	509	238	531	248	612	792	9
3,30	476	281	494	291	612	792	9
0,796	509	281	531	291	612	792	9
3,27	476	323	494	333	612	792	9
0,658	509	323	531	333	612	792	9
3,25	476	365	494	375	612	792	9
0,748	509	365	531	375	612	792	9
3,36	476	408	494	418	612	792	9
0,704	509	408	531	418	612	792	9
2,98	476	450	494	460	612	792	9
0,922	509	450	531	460	612	792	9
2,54	476	499	494	509	612	792	9
0,959	509	499	531	509	612	792	9
3,24	476	541	494	551	612	792	9
0,865	509	541	531	551	612	792	9
3,44	476	584	494	594	612	792	9
1,585	509	584	531	594	612	792	9
1,85	476	626	494	636	612	792	9
1,007	509	626	531	636	612	792	9
Fuente:	192	679	230	690	612	792	9
Elaboración	233	679	285	690	612	792	9
propia	288	679	317	690	612	792	9
de	320	679	331	690	612	792	9
los	334	679	347	690	612	792	9
autores	350	679	384	690	612	792	9
(2013)	387	679	418	690	612	792	9
Revista	71	724	96	732	612	792	9
Páginas	99	724	126	732	612	792	9
de	128	724	137	732	612	792	9
Educación.	139	724	177	732	612	792	9
Vol.	180	724	193	732	612	792	9
10,	196	724	207	732	612	792	9
Núm.	210	724	229	732	612	792	9
1	231	724	236	732	612	792	9
(2017)	238	724	262	732	612	792	9
ISSN:	265	724	286	732	612	792	9
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	9
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	9
1688-7468	363	724	402	732	612	792	9
99	504	724	513	732	612	792	9
Amores	71	28	97	37	612	792	10
y	100	28	104	37	612	792	10
Ritacco	107	28	132	37	612	792	10
Programas	182	28	219	37	612	792	10
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	10
de	277	28	286	37	612	792	10
atención	288	28	318	37	612	792	10
a	320	28	325	37	612	792	10
la	327	28	333	37	612	792	10
diversidad	336	28	372	37	612	792	10
en	374	28	383	37	612	792	10
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	10
91-113	513	28	539	37	612	792	10
Los	71	68	90	79	612	792	10
resultados	93	68	148	79	612	792	10
de	151	68	164	79	612	792	10
un	167	68	180	79	612	792	10
estudio	183	68	221	79	612	792	10
anterior	224	68	265	79	612	792	10
llevado	267	68	305	79	612	792	10
a	308	68	315	79	612	792	10
cabo	317	68	343	79	612	792	10
por	346	68	363	79	612	792	10
Aramendi	366	68	417	79	612	792	10
y	420	68	426	79	612	792	10
Vega	428	68	456	79	612	792	10
(2013)	459	68	494	79	612	792	10
—sobre	497	66	539	79	612	792	10
la	71	84	80	95	612	792	10
perspectiva	83	84	145	95	612	792	10
del	148	84	164	95	612	792	10
alumnado	167	84	220	95	612	792	10
de	223	84	236	95	612	792	10
PCPI	239	84	267	95	612	792	10
del	270	84	286	95	612	792	10
País	289	84	313	95	612	792	10
Vasco	316	84	350	95	612	792	10
acerca	353	84	389	95	612	792	10
del	392	84	408	95	612	792	10
programa—	411	84	475	95	612	792	10
indican	478	84	516	95	612	792	10
que	519	84	539	95	612	792	10
los	71	100	86	111	612	792	10
estudiantes	93	100	154	111	612	792	10
se	161	100	174	111	612	792	10
muestran	180	100	230	111	612	792	10
satisfechos	237	100	297	111	612	792	10
con	303	100	323	111	612	792	10
la	329	100	339	111	612	792	10
forma	345	100	376	111	612	792	10
de	382	100	396	111	612	792	10
trabajar	402	100	443	111	612	792	10
en	450	100	463	111	612	792	10
este	470	100	492	111	612	792	10
tipo	499	100	518	111	612	792	10
de	525	100	538	111	612	792	10
programas	71	116	128	127	612	792	10
de	132	116	146	127	612	792	10
segunda	150	116	195	127	612	792	10
oportunidad.	199	116	266	127	612	792	10
Esta	270	116	294	127	612	792	10
satisfacción	298	116	361	127	612	792	10
va	365	116	377	127	612	792	10
estrechamente	381	116	460	127	612	792	10
vinculada	465	116	515	127	612	792	10
con	519	116	538	127	612	792	10
el	71	132	80	143	612	792	10
desarrollo	84	132	137	143	612	792	10
de	141	132	154	143	612	792	10
competencias	158	132	232	143	612	792	10
relacionales	236	132	300	143	612	792	10
(aprender	304	132	356	143	612	792	10
a	360	132	367	143	612	792	10
resolver	371	132	413	143	612	792	10
conflictos,	418	132	471	143	612	792	10
fomento	475	132	518	143	612	792	10
del	522	132	538	143	612	792	10
clima	71	147	99	159	612	792	10
de	103	147	117	159	612	792	10
confianza	121	147	172	159	612	792	10
por	177	147	194	159	612	792	10
parte	198	147	225	159	612	792	10
de	230	147	243	159	612	792	10
los	247	147	263	159	612	792	10
docentes);	267	147	323	159	612	792	10
el	327	147	336	159	612	792	10
área	341	147	365	159	612	792	10
laboral	369	147	405	159	612	792	10
(aprender	409	147	461	159	612	792	10
un	466	147	479	159	612	792	10
oficio);	483	147	519	159	612	792	10
los	523	147	538	159	612	792	10
procesos	71	163	120	174	612	792	10
de	123	163	137	174	612	792	10
enseñanza	140	163	199	174	612	792	10
y	202	163	208	174	612	792	10
aprendizaje	212	163	274	174	612	792	10
(prácticos,	277	163	333	174	612	792	10
activos	336	163	373	174	612	792	10
y	377	163	383	174	612	792	10
útiles	386	163	415	174	612	792	10
para	418	163	442	174	612	792	10
la	446	163	455	174	612	792	10
vida);	459	163	488	174	612	792	10
la	492	163	501	174	612	792	10
tutoría	504	163	538	174	612	792	10
y	71	179	77	190	612	792	10
los	80	179	96	190	612	792	10
procesos	99	179	148	190	612	792	10
de	151	179	165	190	612	792	10
orientación	168	179	227	190	612	792	10
(aprender	230	179	282	190	612	792	10
comportamientos,	286	179	381	190	612	792	10
ayuda	384	179	417	190	612	792	10
para	420	179	444	190	612	792	10
tomar	448	179	478	190	612	792	10
decisiones	482	179	539	190	612	792	10
de	71	195	84	206	612	792	10
futuro);	87	195	125	206	612	792	10
y	129	195	135	206	612	792	10
las	138	195	153	206	612	792	10
pautas	156	195	192	206	612	792	10
y	195	195	201	206	612	792	10
hábitos	204	195	243	206	612	792	10
vinculados	246	195	303	206	612	792	10
con	306	195	325	206	612	792	10
la	329	195	338	206	612	792	10
salud	341	195	370	206	612	792	10
(aprender	373	195	425	206	612	792	10
a	428	195	435	206	612	792	10
vivir	438	195	459	206	612	792	10
de	462	195	475	206	612	792	10
forma	479	195	510	206	612	792	10
sana	513	195	539	206	612	792	10
y	71	211	77	222	612	792	10
saludable).	80	211	139	222	612	792	10
La	106	227	120	238	612	792	10
mayoría	123	227	167	238	612	792	10
de	170	227	184	238	612	792	10
los	187	227	203	238	612	792	10
diagnósticos	207	227	273	238	612	792	10
sobre	277	227	307	238	612	792	10
las	311	227	326	238	612	792	10
condiciones	330	227	393	238	612	792	10
de	397	227	410	238	612	792	10
ingreso	414	227	453	238	612	792	10
de	457	227	470	238	612	792	10
los	474	227	489	238	612	792	10
alumnos	493	227	538	238	612	792	10
de	71	243	84	254	612	792	10
los	88	243	104	254	612	792	10
PCPI	108	243	136	254	612	792	10
han	140	243	160	254	612	792	10
constatado	164	243	223	254	612	792	10
las	227	243	242	254	612	792	10
grandes	246	243	289	254	612	792	10
carencias	293	243	345	254	612	792	10
que	349	243	369	254	612	792	10
estos	373	243	402	254	612	792	10
sufren	406	243	439	254	612	792	10
en	443	243	456	254	612	792	10
varios	460	243	492	254	612	792	10
ámbitos	496	243	538	254	612	792	10
de	71	259	84	270	612	792	10
su	89	259	101	270	612	792	10
desarrollo	105	259	158	270	612	792	10
personal,	162	259	211	270	612	792	10
académico	215	259	273	270	612	792	10
y	278	259	284	270	612	792	10
social	288	259	318	270	612	792	10
(Aramendi	322	259	378	270	612	792	10
y	382	259	388	270	612	792	10
Vega,	392	259	423	270	612	792	10
2013).	427	259	462	270	612	792	10
Como	466	259	498	270	612	792	10
apunta	502	259	539	270	612	792	10
Jiménez	71	274	116	285	612	792	10
(1999),	119	274	157	285	612	792	10
la	161	274	170	285	612	792	10
desmotivación,	174	274	254	285	612	792	10
la	257	274	267	285	612	792	10
falta	270	274	293	285	612	792	10
de	296	274	310	285	612	792	10
hábitos	313	274	352	285	612	792	10
de	355	274	369	285	612	792	10
estudio,	372	274	414	285	612	792	10
el	418	274	427	285	612	792	10
bajo	431	274	453	285	612	792	10
nivel	457	274	482	285	612	792	10
de	485	274	499	285	612	792	10
lectura	502	274	538	285	612	792	10
comprensiva,	71	290	142	301	612	792	10
los	147	290	162	301	612	792	10
escasos	167	290	211	301	612	792	10
recursos	216	290	262	301	612	792	10
de	267	290	280	301	612	792	10
vocabulario,	285	290	350	301	612	792	10
la	354	290	364	301	612	792	10
conflictividad	369	290	437	301	612	792	10
y	442	290	448	301	612	792	10
la	453	290	462	301	612	792	10
apatía	467	290	500	301	612	792	10
de	505	290	518	301	612	792	10
los	523	290	538	301	612	792	10
estudiantes	71	306	132	317	612	792	10
son	139	306	158	317	612	792	10
barreras	164	306	208	317	612	792	10
que	215	306	235	317	612	792	10
condicionan	241	306	305	317	612	792	10
la	311	306	320	317	612	792	10
labor	326	306	353	317	612	792	10
del	359	306	375	317	612	792	10
profesorado	381	306	446	317	612	792	10
en	452	306	465	317	612	792	10
este	471	306	494	317	612	792	10
tipo	500	306	519	317	612	792	10
de	525	306	539	317	612	792	10
programas.	71	322	132	333	612	792	10
Las	137	322	156	333	612	792	10
precarias	161	322	210	333	612	792	10
condiciones	215	322	278	333	612	792	10
de	283	322	297	333	612	792	10
entrada	301	322	342	333	612	792	10
del	347	322	363	333	612	792	10
alumnado	368	322	420	333	612	792	10
confirman	425	322	478	333	612	792	10
el	483	322	492	333	612	792	10
divorcio	497	322	538	333	612	792	10
existente	71	338	119	349	612	792	10
entre	122	338	150	349	612	792	10
los	153	338	168	349	612	792	10
estudiantes	172	338	233	349	612	792	10
y	236	338	242	349	612	792	10
los	246	338	261	349	612	792	10
docentes	264	338	313	349	612	792	10
de	316	338	330	349	612	792	10
la	333	338	342	349	612	792	10
ESO.	346	338	374	349	612	792	10
Para	106	354	132	365	612	792	10
algunos	137	354	179	365	612	792	10
alumnos,	184	354	233	365	612	792	10
las	238	354	253	365	612	792	10
cosas	258	354	290	365	612	792	10
comienzan	295	354	353	365	612	792	10
a	358	354	364	365	612	792	10
cambiar	370	354	412	365	612	792	10
tras	417	354	437	365	612	792	10
su	442	354	455	365	612	792	10
ingreso	460	354	499	365	612	792	10
en	505	354	518	365	612	792	10
los	523	354	538	365	612	792	10
programas	71	370	128	381	612	792	10
de	132	370	145	381	612	792	10
cualificación	149	370	214	381	612	792	10
profesional	217	370	276	381	612	792	10
inicial.	279	370	313	381	612	792	10
Las	316	370	336	381	612	792	10
nuevas	339	370	377	381	612	792	10
sensaciones	381	370	447	381	612	792	10
percibidas	451	370	506	381	612	792	10
son	509	370	528	381	612	792	10
a	532	370	538	381	612	792	10
menudo	71	386	114	397	612	792	10
determinantes	118	386	194	397	612	792	10
a	197	386	204	397	612	792	10
la	207	386	216	397	612	792	10
hora	220	386	244	397	612	792	10
de	247	386	260	397	612	792	10
cambiar	263	386	306	397	612	792	10
su	310	386	322	397	612	792	10
actitud.	325	386	364	397	612	792	10
El	367	386	378	397	612	792	10
éxito	381	386	407	397	612	792	10
del	410	386	426	397	612	792	10
docente	429	386	472	397	612	792	10
en	475	386	489	397	612	792	10
los	492	386	507	397	612	792	10
PCPI	511	386	538	397	612	792	10
tiene	71	401	97	412	612	792	10
como	102	401	131	412	612	792	10
factor	136	401	166	412	612	792	10
clave	171	401	199	412	612	792	10
la	204	401	214	412	612	792	10
nueva	219	401	251	412	612	792	10
concepción	256	401	317	412	612	792	10
de	322	401	335	412	612	792	10
su	340	401	353	412	612	792	10
rol	358	401	371	412	612	792	10
profesional.	376	401	438	412	612	792	10
La	443	401	457	412	612	792	10
confianza	462	401	513	412	612	792	10
y	518	401	524	412	612	792	10
la	529	401	538	412	612	792	10
comprensión	71	417	140	428	612	792	10
en	145	417	158	428	612	792	10
la	163	417	172	428	612	792	10
relación	177	417	219	428	612	792	10
personal	224	417	270	428	612	792	10
hacen	275	417	308	428	612	792	10
mejorar	313	417	354	428	612	792	10
la	358	417	368	428	612	792	10
actitud	373	417	408	428	612	792	10
del	413	417	429	428	612	792	10
alumnado	434	417	487	428	612	792	10
de	491	417	505	428	612	792	10
estos	510	417	538	428	612	792	10
programas.	71	433	132	444	612	792	10
La	106	449	120	460	612	792	10
mayoría	126	449	169	460	612	792	10
de	175	449	188	460	612	792	10
los	194	449	210	460	612	792	10
alumnos	215	449	261	460	612	792	10
del	267	449	283	460	612	792	10
programa	289	449	340	460	612	792	10
que	346	449	366	460	612	792	10
fueron	372	449	406	460	612	792	10
encuestados	412	449	480	460	612	792	10
para	486	449	510	460	612	792	10
este	516	449	538	460	612	792	10
trabajo	71	465	108	476	612	792	10
(88,8	112	465	139	476	612	792	10
%)	143	465	157	476	612	792	10
considera	161	465	213	476	612	792	10
que	218	465	238	476	612	792	10
en	242	465	255	476	612	792	10
el	259	465	268	476	612	792	10
PCPI	273	465	301	476	612	792	10
aprende	305	465	349	476	612	792	10
mejor	353	465	383	476	612	792	10
que	387	465	407	476	612	792	10
en	411	465	424	476	612	792	10
la	429	465	438	476	612	792	10
clase	442	465	470	476	612	792	10
ordinaria	474	465	521	476	612	792	10
de	525	465	538	476	612	792	10
ESO	71	481	96	492	612	792	10
(ítem	99	481	127	492	612	792	10
1).	129	481	143	492	612	792	10
Pero	146	481	172	492	612	792	10
no	175	481	188	492	612	792	10
solo	191	481	213	492	612	792	10
consideran	216	481	274	492	612	792	10
que	277	481	297	492	612	792	10
aprenden	300	481	351	492	612	792	10
mejor,	354	481	387	492	612	792	10
sino	390	481	412	492	612	792	10
que	415	481	435	492	612	792	10
el	438	481	447	492	612	792	10
89,8	450	481	473	492	612	792	10
%	477	481	488	492	612	792	10
está	491	481	513	492	612	792	10
más	516	481	539	492	612	792	10
interesado	71	497	127	508	612	792	10
en	131	497	144	508	612	792	10
aprender	148	497	196	508	612	792	10
desde	199	497	232	508	612	792	10
que	236	497	256	508	612	792	10
está	259	497	282	508	612	792	10
en	286	497	299	508	612	792	10
el	303	497	312	508	612	792	10
PCPI.	315	497	347	508	612	792	10
El	350	497	361	508	612	792	10
88,3	365	497	388	508	612	792	10
%	392	497	403	508	612	792	10
de	406	497	419	508	612	792	10
la	423	497	432	508	612	792	10
muestra	436	497	479	508	612	792	10
de	483	497	496	508	612	792	10
estudio	500	497	539	508	612	792	10
opina	71	512	100	524	612	792	10
que	105	512	125	524	612	792	10
los	129	512	144	524	612	792	10
contenidos	149	512	207	524	612	792	10
y	211	512	217	524	612	792	10
actividades	221	512	281	524	612	792	10
que	285	512	305	524	612	792	10
se	310	512	322	524	612	792	10
deben	327	512	360	524	612	792	10
realizar	364	512	404	524	612	792	10
en	408	512	421	524	612	792	10
el	426	512	435	524	612	792	10
programa	439	512	491	524	612	792	10
parecen	495	512	538	524	612	792	10
más	71	528	94	539	612	792	10
fáciles	97	528	131	539	612	792	10
de	134	528	148	539	612	792	10
entender	151	528	198	539	612	792	10
y	202	528	208	539	612	792	10
hacer.	211	528	244	539	612	792	10
Es	106	544	120	555	612	792	10
un	125	544	139	555	612	792	10
dato	144	544	167	555	612	792	10
a	172	544	179	555	612	792	10
destacar	184	544	230	555	612	792	10
que	235	544	255	555	612	792	10
la	260	544	269	555	612	792	10
gran	274	544	298	555	612	792	10
mayoría	303	544	346	555	612	792	10
de	352	544	365	555	612	792	10
los	370	544	385	555	612	792	10
alumnos	391	544	436	555	612	792	10
considere	441	544	493	555	612	792	10
que	498	544	518	555	612	792	10
los	523	544	538	555	612	792	10
profesores	71	560	128	571	612	792	10
de	130	560	144	571	612	792	10
PCPI	146	560	174	571	612	792	10
realizan	177	560	219	571	612	792	10
una	221	560	242	571	612	792	10
atención	244	560	289	571	612	792	10
más	292	560	315	571	612	792	10
individualizada.	317	560	399	571	612	792	10
En	402	560	417	571	612	792	10
este	419	560	442	571	612	792	10
sentido,	445	560	487	571	612	792	10
el	489	560	498	571	612	792	10
92,2	501	560	524	571	612	792	10
%	528	560	539	571	612	792	10
afirma	71	576	104	587	612	792	10
que	108	576	128	587	612	792	10
el	132	576	142	587	612	792	10
profesorado	146	576	210	587	612	792	10
le	214	576	223	587	612	792	10
ayuda	227	576	260	587	612	792	10
cuando	264	576	303	587	612	792	10
tiene	307	576	333	587	612	792	10
dificultades	337	576	397	587	612	792	10
(ítem	401	576	428	587	612	792	10
11).	432	576	453	587	612	792	10
Y	457	576	465	587	612	792	10
no	469	576	482	587	612	792	10
solo	486	576	508	587	612	792	10
esto,	513	576	539	587	612	792	10
sino	71	592	93	603	612	792	10
que	96	592	116	603	612	792	10
el	119	592	129	603	612	792	10
89,4	132	592	155	603	612	792	10
%	159	592	169	603	612	792	10
de	172	592	186	603	612	792	10
los	189	592	204	603	612	792	10
alumnos	207	592	253	603	612	792	10
le	256	592	265	603	612	792	10
encuentra	268	592	322	603	612	792	10
más	325	592	348	603	612	792	10
sentido	351	592	389	603	612	792	10
a	393	592	399	603	612	792	10
lo	403	592	412	603	612	792	10
que	415	592	435	603	612	792	10
tiene	438	592	464	603	612	792	10
que	467	592	487	603	612	792	10
aprender	490	592	539	603	612	792	10
desde	71	608	104	619	612	792	10
que	107	608	127	619	612	792	10
está	130	608	153	619	612	792	10
en	156	608	170	619	612	792	10
el	173	608	182	619	612	792	10
programa	186	608	237	619	612	792	10
(ítem	240	608	268	619	612	792	10
5).	271	608	285	619	612	792	10
El	106	624	117	635	612	792	10
alumnado	120	624	173	635	612	792	10
participante	177	624	239	635	612	792	10
en	242	624	256	635	612	792	10
el	259	624	268	635	612	792	10
estudio	272	624	310	635	612	792	10
de	314	624	327	635	612	792	10
Aramendi	331	624	382	635	612	792	10
y	386	624	392	635	612	792	10
Vega	395	624	423	635	612	792	10
(2013)	426	624	461	635	612	792	10
afirma,	465	624	501	635	612	792	10
por	505	624	522	635	612	792	10
su	526	624	538	635	612	792	10
parte,	71	639	102	651	612	792	10
que	106	639	126	651	612	792	10
en	130	639	143	651	612	792	10
los	148	639	163	651	612	792	10
PCPI	167	639	195	651	612	792	10
se	199	639	212	651	612	792	10
fomenta	216	639	260	651	612	792	10
la	264	639	273	651	612	792	10
utilidad	277	639	316	651	612	792	10
de	320	639	333	651	612	792	10
lo	337	639	347	651	612	792	10
aprendido,	351	639	408	651	612	792	10
los	412	639	427	651	612	792	10
vínculos	431	639	475	651	612	792	10
con	479	639	499	651	612	792	10
la	503	639	512	651	612	792	10
vida	517	639	539	651	612	792	10
diaria,	71	655	104	666	612	792	10
las	109	655	124	666	612	792	10
técnicas	130	655	174	666	612	792	10
para	179	655	203	666	612	792	10
aprender	208	655	256	666	612	792	10
un	261	655	275	666	612	792	10
oficio	280	655	308	666	612	792	10
y	313	655	319	666	612	792	10
los	324	655	340	666	612	792	10
ejercicios	345	655	395	666	612	792	10
prácticos	400	655	449	666	612	792	10
en	454	655	467	666	612	792	10
clase.	473	655	504	666	612	792	10
En	509	655	524	666	612	792	10
el	529	655	538	666	612	792	10
estudio	71	671	110	682	612	792	10
que	114	671	134	682	612	792	10
aquí	139	671	163	682	612	792	10
se	167	671	180	682	612	792	10
presenta,	185	671	235	682	612	792	10
el	240	671	249	682	612	792	10
87,7	254	671	277	682	612	792	10
%	281	671	292	682	612	792	10
de	296	671	310	682	612	792	10
los	314	671	330	682	612	792	10
encuestados	335	671	403	682	612	792	10
considera	407	671	459	682	612	792	10
que	464	671	484	682	612	792	10
se	489	671	502	682	612	792	10
siente	507	671	539	682	612	792	10
Revista	71	724	96	732	612	792	10
Páginas	99	724	126	732	612	792	10
de	128	724	137	732	612	792	10
Educación.	139	724	177	732	612	792	10
Vol.	180	724	193	732	612	792	10
10,	196	724	207	732	612	792	10
Núm.	210	724	229	732	612	792	10
1	231	724	236	732	612	792	10
(2017)	238	724	262	732	612	792	10
ISSN:	265	724	286	732	612	792	10
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	10
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	10
1688-7468	363	724	402	732	612	792	10
100	499	724	513	732	612	792	10
Amores	71	28	97	37	612	792	11
y	100	28	104	37	612	792	11
Ritacco	107	28	132	37	612	792	11
Programas	182	28	219	37	612	792	11
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	11
de	277	28	286	37	612	792	11
atención	288	28	318	37	612	792	11
a	320	28	325	37	612	792	11
la	327	28	333	37	612	792	11
diversidad	336	28	372	37	612	792	11
en	374	28	383	37	612	792	11
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	11
91-113	513	28	539	37	612	792	11
mejor	71	52	101	63	612	792	11
como	105	52	134	63	612	792	11
estudiante	138	52	193	63	612	792	11
y	197	52	203	63	612	792	11
el	207	52	216	63	612	792	11
90,3	220	52	244	63	612	792	11
%	247	52	258	63	612	792	11
se	262	52	275	63	612	792	11
siente	279	52	311	63	612	792	11
más	314	52	337	63	612	792	11
capaz	341	52	373	63	612	792	11
de	377	52	390	63	612	792	11
aprender,	394	52	445	63	612	792	11
desde	449	52	482	63	612	792	11
el	486	52	495	63	612	792	11
ingreso	499	52	539	63	612	792	11
al	71	68	80	79	612	792	11
PCPI.	84	68	115	79	612	792	11
Otro	106	84	130	95	612	792	11
estudio	135	84	173	95	612	792	11
llevado	178	84	216	95	612	792	11
a	221	84	228	95	612	792	11
cabo	233	84	259	95	612	792	11
por	264	84	281	95	612	792	11
Aramendi,	286	84	341	95	612	792	11
Vega	346	84	374	95	612	792	11
y	379	84	385	95	612	792	11
Santiago	390	84	437	95	612	792	11
(2011)	442	84	477	95	612	792	11
en	482	84	495	95	612	792	11
el	500	84	509	95	612	792	11
País	514	84	538	95	612	792	11
Vasco	71	100	104	111	612	792	11
—con	108	98	139	111	612	792	11
el	142	100	152	111	612	792	11
objetivo	155	100	196	111	612	792	11
de	199	100	213	111	612	792	11
describir	216	100	261	111	612	792	11
y	264	100	270	111	612	792	11
comparar	274	100	324	111	612	792	11
las	327	100	343	111	612	792	11
percepciones	346	100	418	111	612	792	11
del	421	100	437	111	612	792	11
alumnado	440	100	493	111	612	792	11
sobre	496	100	526	111	612	792	11
el	529	100	539	111	612	792	11
funcionamiento	71	116	152	127	612	792	11
de	156	116	169	127	612	792	11
los	173	116	188	127	612	792	11
PCPI	192	116	220	127	612	792	11
y	224	116	230	127	612	792	11
los	233	116	249	127	612	792	11
programas	253	116	310	127	612	792	11
de	314	116	327	127	612	792	11
diversificación	331	116	406	127	612	792	11
curricular	410	116	459	127	612	792	11
(PDC)—	463	116	508	127	612	792	11
pone	512	116	539	127	612	792	11
de	71	132	84	143	612	792	11
manifiesto	88	132	143	143	612	792	11
que	146	132	166	143	612	792	11
los	170	132	185	143	612	792	11
alumnos	189	132	234	143	612	792	11
de	237	132	251	143	612	792	11
los	254	132	270	143	612	792	11
PCPI	273	132	301	143	612	792	11
consideran	305	132	364	143	612	792	11
que	367	132	387	143	612	792	11
los	391	132	406	143	612	792	11
profesores	410	132	466	143	612	792	11
los	470	132	485	143	612	792	11
ayudan	489	132	528	143	612	792	11
a	532	132	538	143	612	792	11
comprender	71	147	135	159	612	792	11
mejor	139	147	169	159	612	792	11
los	174	147	189	159	612	792	11
temas	193	147	226	159	612	792	11
de	231	147	244	159	612	792	11
estudio,	248	147	290	159	612	792	11
los	295	147	310	159	612	792	11
evalúan	314	147	356	159	612	792	11
de	361	147	374	159	612	792	11
forma	379	147	409	159	612	792	11
justa,	414	147	442	159	612	792	11
los	447	147	462	159	612	792	11
orientan	467	147	510	159	612	792	11
para	514	147	538	159	612	792	11
tomar	71	163	102	174	612	792	11
decisiones	106	163	163	174	612	792	11
y	167	163	173	174	612	792	11
aprender	177	163	225	174	612	792	11
a	229	163	235	174	612	792	11
vivir	239	163	261	174	612	792	11
mejor,	265	163	298	174	612	792	11
los	303	163	318	174	612	792	11
motivan	322	163	364	174	612	792	11
a	368	163	375	174	612	792	11
aprender,	379	163	430	174	612	792	11
a	434	163	441	174	612	792	11
comportarse	445	163	512	174	612	792	11
bien	516	163	538	174	612	792	11
con	71	179	90	190	612	792	11
los	94	179	109	190	612	792	11
demás,	112	179	152	190	612	792	11
a	155	179	161	190	612	792	11
trabajar	165	179	205	190	612	792	11
en	208	179	222	190	612	792	11
equipo,	225	179	264	190	612	792	11
a	267	179	274	190	612	792	11
resolver	277	179	320	190	612	792	11
sus	323	179	342	190	612	792	11
problemas	345	179	401	190	612	792	11
y	404	179	410	190	612	792	11
lograr	414	179	444	190	612	792	11
sus	447	179	466	190	612	792	11
objetivos,	469	179	520	190	612	792	11
les	523	179	538	190	612	792	11
dan	71	195	91	206	612	792	11
pautas,	96	195	135	206	612	792	11
impulsan	140	195	188	206	612	792	11
el	192	195	202	206	612	792	11
buen	207	195	233	206	612	792	11
ambiente	238	195	287	206	612	792	11
en	292	195	305	206	612	792	11
clase	310	195	338	206	612	792	11
y	343	195	349	206	612	792	11
los	353	195	369	206	612	792	11
animan	373	195	413	206	612	792	11
cuando	417	195	457	206	612	792	11
hacen	461	195	494	206	612	792	11
mal	499	195	518	206	612	792	11
las	523	195	538	206	612	792	11
tareas.	71	211	108	222	612	792	11
Siguiendo	106	227	160	238	612	792	11
con	163	227	182	238	612	792	11
la	185	227	194	238	612	792	11
investigación	197	227	267	238	612	792	11
en	270	227	283	238	612	792	11
la	286	227	296	238	612	792	11
provincia	298	227	346	238	612	792	11
de	349	227	363	238	612	792	11
Granada,	366	227	416	238	612	792	11
con	419	227	438	238	612	792	11
respecto	441	227	487	238	612	792	11
al	490	227	499	238	612	792	11
ítem	502	227	525	238	612	792	11
8,	529	227	539	238	612	792	11
el	71	243	80	254	612	792	11
72,4	84	243	107	254	612	792	11
%	110	243	121	254	612	792	11
piensa	124	243	160	254	612	792	11
que	163	243	183	254	612	792	11
si	186	243	195	254	612	792	11
en	198	243	211	254	612	792	11
la	214	243	224	254	612	792	11
ESO	227	243	252	254	612	792	11
hubiera	256	243	296	254	612	792	11
tenido	299	243	331	254	612	792	11
el	335	243	344	254	612	792	11
apoyo	347	243	380	254	612	792	11
y	383	243	389	254	612	792	11
la	392	243	402	254	612	792	11
atención	405	243	450	254	612	792	11
que	453	243	473	254	612	792	11
se	477	243	489	254	612	792	11
le	493	243	502	254	612	792	11
ofrece	505	243	538	254	612	792	11
en	71	259	84	270	612	792	11
el	89	259	98	270	612	792	11
programa,	103	259	157	270	612	792	11
podría	162	259	196	270	612	792	11
haber	200	259	231	270	612	792	11
ido	235	259	251	270	612	792	11
aprobando	256	259	313	270	612	792	11
sin	317	259	333	270	612	792	11
mayores	337	259	383	270	612	792	11
problemas.	388	259	447	270	612	792	11
No	451	259	467	270	612	792	11
obstante,	471	259	520	270	612	792	11
un	525	259	538	270	612	792	11
19,7	71	274	94	285	612	792	11
%,	98	274	112	285	612	792	11
que	116	274	136	285	612	792	11
supone	141	274	180	285	612	792	11
un	185	274	198	285	612	792	11
total	203	274	226	285	612	792	11
de	231	274	244	285	612	792	11
158	249	274	269	285	612	792	11
alumnos	274	274	319	285	612	792	11
de	324	274	337	285	612	792	11
la	342	274	351	285	612	792	11
muestra,	356	274	402	285	612	792	11
no	407	274	420	285	612	792	11
cree	425	274	448	285	612	792	11
que	453	274	473	285	612	792	11
este	478	274	500	285	612	792	11
sea	505	274	524	285	612	792	11
el	529	274	539	285	612	792	11
motivo	71	290	106	301	612	792	11
de	111	290	124	301	612	792	11
su	128	290	141	301	612	792	11
fracaso.	145	290	188	301	612	792	11
El	192	290	203	301	612	792	11
estudio	207	290	246	301	612	792	11
de	250	290	264	301	612	792	11
Aramendi	268	290	319	301	612	792	11
y	323	290	329	301	612	792	11
Vega	334	290	362	301	612	792	11
de	370	290	384	301	612	792	11
2013	388	290	415	301	612	792	11
viene	419	290	448	301	612	792	11
a	452	290	459	301	612	792	11
reafirmar	463	290	511	301	612	792	11
este	516	290	538	301	612	792	11
ítem.	71	306	98	317	612	792	11
La	100	306	114	317	612	792	11
metodología	116	306	182	317	612	792	11
activa	185	306	216	317	612	792	11
y	219	306	225	317	612	792	11
práctica,	227	306	272	317	612	792	11
el	275	306	285	317	612	792	11
deseo	287	306	320	317	612	792	11
de	322	306	336	317	612	792	11
encontrar	338	306	389	317	612	792	11
trabajo	391	306	428	317	612	792	11
y	431	306	437	317	612	792	11
un	439	306	452	317	612	792	11
clima	455	306	483	317	612	792	11
motivador	486	306	538	317	612	792	11
son	71	322	90	333	612	792	11
factores	97	322	140	333	612	792	11
que	146	322	166	333	612	792	11
desencadenan	173	322	252	333	612	792	11
en	259	322	272	333	612	792	11
el	279	322	288	333	612	792	11
alumnado	295	322	348	333	612	792	11
actitudes	354	322	402	333	612	792	11
muy	409	322	432	333	612	792	11
lejanas	438	322	476	333	612	792	11
a	483	322	490	333	612	792	11
las	496	322	512	333	612	792	11
que	518	322	538	333	612	792	11
marcaron	71	336	122	349	612	792	11
su	124	336	137	349	612	792	11
posible	140	336	178	349	612	792	11
trayectoria	181	336	237	349	612	792	11
negativa	239	336	285	349	612	792	11
en	287	336	301	349	612	792	11
la	304	336	313	349	612	792	11
ESO.	316	336	344	349	612	792	11
El	347	336	358	349	612	792	11
profesorado	361	336	425	349	612	792	11
de	427	336	441	349	612	792	11
los	443	336	459	349	612	792	11
PCPI	462	336	490	349	612	792	11
“no	492	336	510	349	612	792	11
pasa	512	336	538	349	612	792	11
de	71	351	84	365	612	792	11
ellos”.	88	351	120	365	612	792	11
Casi	106	370	130	381	612	792	11
la	134	370	143	381	612	792	11
mitad	147	370	176	381	612	792	11
de	179	370	193	381	612	792	11
los	196	370	212	381	612	792	11
estudiantes	215	370	276	381	612	792	11
de	280	370	293	381	612	792	11
los	297	370	312	381	612	792	11
PCPI	316	370	343	381	612	792	11
de	347	370	360	381	612	792	11
Granada	364	370	410	381	612	792	11
considera	414	370	466	381	612	792	11
que	469	370	489	381	612	792	11
nunca	493	370	525	381	612	792	11
le	529	370	538	381	612	792	11
ha	71	386	84	397	612	792	11
visto	87	386	112	397	612	792	11
sentido	114	386	153	397	612	792	11
a	155	386	162	397	612	792	11
lo	165	386	174	397	612	792	11
que	177	386	197	397	612	792	11
le	199	386	209	397	612	792	11
enseñaron	211	386	268	397	612	792	11
en	270	386	284	397	612	792	11
la	287	386	296	397	612	792	11
etapa	298	386	328	397	612	792	11
de	331	386	344	397	612	792	11
Secundaria.	347	386	411	397	612	792	11
Un	413	386	429	397	612	792	11
81,7	431	386	455	397	612	792	11
%	458	386	469	397	612	792	11
se	472	386	484	397	612	792	11
considera	487	386	539	397	612	792	11
igual	71	401	96	412	612	792	11
de	100	401	113	412	612	792	11
inteligente	116	401	171	412	612	792	11
que	174	401	194	412	612	792	11
la	198	401	207	412	612	792	11
mayoría	210	401	253	412	612	792	11
de	257	401	270	412	612	792	11
los	273	401	289	412	612	792	11
compañeros	292	401	358	412	612	792	11
que	361	401	381	412	612	792	11
estudian	385	401	430	412	612	792	11
en	433	401	447	412	612	792	11
la	450	401	459	412	612	792	11
ESO.	463	401	491	412	612	792	11
Destaca	495	401	538	412	612	792	11
el	71	417	80	428	612	792	11
18,3	84	417	107	428	612	792	11
%	110	417	121	428	612	792	11
(147	124	417	148	428	612	792	11
casos)	152	417	187	428	612	792	11
de	190	417	204	428	612	792	11
estudiantes	207	417	268	428	612	792	11
que	272	417	292	428	612	792	11
no	295	417	308	428	612	792	11
se	312	417	324	428	612	792	11
consideran	328	417	386	428	612	792	11
igual	390	417	415	428	612	792	11
de	418	417	432	428	612	792	11
inteligentes.	435	417	499	428	612	792	11
Casi	106	433	130	444	612	792	11
tres	135	433	155	444	612	792	11
cuartas	160	433	200	444	612	792	11
partes	205	433	238	444	612	792	11
de	243	433	257	444	612	792	11
los	262	433	277	444	612	792	11
alumnos	282	433	327	444	612	792	11
que	332	433	352	444	612	792	11
conforman	357	433	414	444	612	792	11
la	419	433	428	444	612	792	11
muestra	433	433	476	444	612	792	11
de	481	433	495	444	612	792	11
estudio	500	433	539	444	612	792	11
(74,5	71	449	98	460	612	792	11
%)	102	449	116	460	612	792	11
no	120	449	133	460	612	792	11
se	137	449	150	460	612	792	11
sienten	153	449	192	460	612	792	11
marginados,	196	449	262	460	612	792	11
desde	266	449	298	460	612	792	11
su	302	449	315	460	612	792	11
incorporación	318	449	390	460	612	792	11
en	394	449	407	460	612	792	11
el	411	449	420	460	612	792	11
PCPI,	424	449	455	460	612	792	11
con	459	449	478	460	612	792	11
respecto	482	449	528	460	612	792	11
a	532	449	538	460	612	792	11
los	71	465	86	476	612	792	11
demás	90	465	126	476	612	792	11
alumnos	129	465	174	476	612	792	11
del	178	465	194	476	612	792	11
centro	197	465	230	476	612	792	11
educativo	234	465	285	476	612	792	11
(ítem	288	465	316	476	612	792	11
12).	319	465	340	476	612	792	11
En	106	481	121	492	612	792	11
resumen,	125	481	175	492	612	792	11
los	180	481	195	492	612	792	11
alumnos	199	481	245	492	612	792	11
de	249	481	262	492	612	792	11
los	267	481	282	492	612	792	11
PCPI	286	481	314	492	612	792	11
se	319	481	331	492	612	792	11
consideran	336	481	394	492	612	792	11
mejor	399	481	429	492	612	792	11
atendidos	433	481	485	492	612	792	11
por	489	481	507	492	612	792	11
parte	511	481	539	492	612	792	11
del	71	497	87	508	612	792	11
profesorado	92	497	156	508	612	792	11
y,	161	497	170	508	612	792	11
por	175	497	192	508	612	792	11
tanto,	197	497	227	508	612	792	11
más	232	497	254	508	612	792	11
motivados	259	497	314	508	612	792	11
que	319	497	339	508	612	792	11
en	343	497	357	508	612	792	11
la	362	497	371	508	612	792	11
etapa	376	497	406	508	612	792	11
previa,	411	497	447	508	612	792	11
cuando	451	497	491	508	612	792	11
estaban	496	497	538	508	612	792	11
cursando	71	512	120	524	612	792	11
la	123	512	133	524	612	792	11
enseñanza	136	512	194	524	612	792	11
obligatoria.	198	512	256	524	612	792	11
Es	259	512	273	524	612	792	11
por	276	512	294	524	612	792	11
este	297	512	319	524	612	792	11
motivo	322	512	357	524	612	792	11
que	361	512	381	524	612	792	11
se	384	512	396	524	612	792	11
sienten	399	512	438	524	612	792	11
más	441	512	464	524	612	792	11
capaces	467	512	512	524	612	792	11
para	515	512	538	524	612	792	11
aprender	71	528	119	539	612	792	11
las	125	528	141	539	612	792	11
materias	147	528	193	539	612	792	11
y	199	528	205	539	612	792	11
realizar	211	528	250	539	612	792	11
las	256	528	272	539	612	792	11
actividades,	278	528	342	539	612	792	11
quizás	348	528	382	539	612	792	11
porque	388	528	426	539	612	792	11
consideran	432	528	491	539	612	792	11
que	497	528	517	539	612	792	11
los	523	528	538	539	612	792	11
contenidos	71	544	129	555	612	792	11
son	132	544	151	555	612	792	11
más	155	544	177	555	612	792	11
fáciles	180	544	214	555	612	792	11
de	218	544	231	555	612	792	11
aprender	234	544	282	555	612	792	11
y,	285	544	295	555	612	792	11
sobre	298	544	328	555	612	792	11
todo,	331	544	358	555	612	792	11
más	361	544	383	555	612	792	11
cercanos	387	544	435	555	612	792	11
a	438	544	445	555	612	792	11
sus	448	544	467	555	612	792	11
intereses,	470	544	522	555	612	792	11
en	525	544	539	555	612	792	11
especial	71	560	115	571	612	792	11
durante	118	560	159	571	612	792	11
el	162	560	171	571	612	792	11
primer	174	560	208	571	612	792	11
curso,	211	560	244	571	612	792	11
pues	247	560	273	571	612	792	11
los	276	560	292	571	612	792	11
módulos	295	560	340	571	612	792	11
están	343	560	372	571	612	792	11
directamente	376	560	445	571	612	792	11
relacionados	448	560	516	571	612	792	11
con	519	560	538	571	612	792	11
el	71	576	80	587	612	792	11
perfil	84	576	110	587	612	792	11
profesional	113	576	172	587	612	792	11
del	175	576	191	587	612	792	11
programa.	194	576	249	587	612	792	11
Cuando	106	592	148	603	612	792	11
el	152	592	162	603	612	792	11
alumno	165	592	204	603	612	792	11
se	208	592	221	603	612	792	11
siente	225	592	257	603	612	792	11
motivado,	260	592	312	603	612	792	11
bien	316	592	339	603	612	792	11
atendido	342	592	389	603	612	792	11
y	393	592	399	603	612	792	11
capaz,	402	592	437	603	612	792	11
se	441	592	454	603	612	792	11
considera	458	592	510	603	612	792	11
igual	513	592	539	603	612	792	11
de	71	608	84	619	612	792	11
inteligente	91	608	145	619	612	792	11
que	151	608	171	619	612	792	11
sus	178	608	196	619	612	792	11
antiguos	202	608	248	619	612	792	11
compañeros	254	608	320	619	612	792	11
de	326	608	340	619	612	792	11
la	346	608	355	619	612	792	11
ESO	361	608	387	619	612	792	11
y,	393	608	402	619	612	792	11
por	408	608	426	619	612	792	11
tanto,	432	608	462	619	612	792	11
no	468	608	481	619	612	792	11
se	488	608	500	619	612	792	11
siente	506	608	538	619	612	792	11
marginado.	71	624	131	635	612	792	11
Revista	71	724	96	732	612	792	11
Páginas	99	724	126	732	612	792	11
de	128	724	137	732	612	792	11
Educación.	139	724	177	732	612	792	11
Vol.	180	724	193	732	612	792	11
10,	196	724	207	732	612	792	11
Núm.	210	724	229	732	612	792	11
1	231	724	236	732	612	792	11
(2017)	238	724	262	732	612	792	11
ISSN:	265	724	286	732	612	792	11
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	11
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	11
1688-7468	363	724	402	732	612	792	11
101	499	724	513	732	612	792	11
Amores	71	28	97	37	612	792	12
y	100	28	104	37	612	792	12
Ritacco	107	28	132	37	612	792	12
Programas	182	28	219	37	612	792	12
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	12
de	277	28	286	37	612	792	12
atención	288	28	318	37	612	792	12
a	320	28	325	37	612	792	12
la	327	28	333	37	612	792	12
diversidad	336	28	372	37	612	792	12
en	374	28	383	37	612	792	12
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	12
91-113	513	28	539	37	612	792	12
Perspectivas	71	52	145	63	612	792	12
de	148	52	162	63	612	792	12
futuro	166	52	200	63	612	792	12
de	204	52	218	63	612	792	12
los	221	52	238	63	612	792	12
alumnos	242	52	291	63	612	792	12
Las	71	85	90	96	612	792	12
perspectivas	95	85	162	96	612	792	12
académicas	166	85	230	96	612	792	12
(tabla	234	85	264	96	612	792	12
n.º	269	85	283	96	612	792	12
2)	287	85	298	96	612	792	12
son	302	85	321	96	612	792	12
un	325	85	339	96	612	792	12
factor	343	85	373	96	612	792	12
de	377	85	390	96	612	792	12
motivación	395	85	452	96	612	792	12
percibido	456	85	505	96	612	792	12
como	509	85	538	96	612	792	12
fundamental.	71	101	140	112	612	792	12
Están	144	101	175	112	612	792	12
marcadas	178	101	231	112	612	792	12
por	234	101	252	112	612	792	12
el	255	101	265	112	612	792	12
grupo	268	101	299	112	612	792	12
de	303	101	316	112	612	792	12
pares	319	101	349	112	612	792	12
—a	353	98	372	112	612	792	12
fin	376	101	388	112	612	792	12
de	392	101	405	112	612	792	12
no	409	101	422	112	612	792	12
destacar	426	101	472	112	612	792	12
ni	475	101	485	112	612	792	12
para	488	101	512	112	612	792	12
bien	516	101	539	112	612	792	12
ni	71	117	80	128	612	792	12
para	84	117	109	128	612	792	12
mal—	113	117	144	128	612	792	12
y,	148	117	157	128	612	792	12
en	162	117	175	128	612	792	12
menor	179	117	213	128	612	792	12
medida,	217	117	260	128	612	792	12
por	264	117	281	128	612	792	12
la	285	117	295	128	612	792	12
familia,	299	117	337	128	612	792	12
pero	341	117	365	128	612	792	12
se	369	117	382	128	612	792	12
redefinen	386	117	436	128	612	792	12
con	440	117	459	128	612	792	12
la	464	117	473	128	612	792	12
experiencia	477	117	538	128	612	792	12
educativa,	71	133	126	144	612	792	12
sobre	131	133	161	144	612	792	12
todo	166	133	190	144	612	792	12
con	195	133	214	144	612	792	12
los	220	133	235	144	612	792	12
retrasos	240	133	284	144	612	792	12
que	289	133	309	144	612	792	12
acumulan	314	133	366	144	612	792	12
esfuerzos	372	133	424	144	612	792	12
pendientes.	429	133	491	144	612	792	12
Esto	496	133	520	144	612	792	12
se	526	133	538	144	612	792	12
agrava	71	148	107	159	612	792	12
cuando	111	148	150	159	612	792	12
los	153	148	168	159	612	792	12
estudiantes	171	148	233	159	612	792	12
se	236	148	248	159	612	792	12
dan	252	148	272	159	612	792	12
cuenta	275	148	310	159	612	792	12
de	314	148	327	159	612	792	12
que	330	148	350	159	612	792	12
lo	353	148	362	159	612	792	12
obligatorio	365	148	421	159	612	792	12
no	424	148	437	159	612	792	12
es	440	148	453	159	612	792	12
suficiente	456	148	506	159	612	792	12
y	509	148	515	159	612	792	12
que	518	148	538	159	612	792	12
deberían	71	164	118	175	612	792	12
seguir	122	164	154	175	612	792	12
estudiando	158	164	216	175	612	792	12
(Fernández	220	164	281	175	612	792	12
Enguita,	284	164	328	175	612	792	12
Mena	332	164	362	175	612	792	12
y	365	164	371	175	612	792	12
Riviére,	374	164	415	175	612	792	12
2010).	418	164	452	175	612	792	12
Tabla	279	197	304	208	612	792	12
N.º	307	197	322	208	612	792	12
2	325	197	330	208	612	792	12
Perspectivas	180	221	236	232	612	792	12
de	239	221	250	232	612	792	12
futuro	254	221	281	232	612	792	12
de	284	221	295	232	612	792	12
los	298	221	311	232	612	792	12
estudiantes	314	221	366	232	612	792	12
del	369	221	383	232	612	792	12
programa	386	221	430	232	612	792	12
VALORACIÓN	343	255	398	265	612	792	12
Categorías	146	298	191	307	612	792	12
1.	75	325	82	335	612	792	12
2.	74	367	82	377	612	792	12
3.	74	410	82	420	612	792	12
4.	74	452	82	462	612	792	12
5.	74	494	82	504	612	792	12
6.	74	537	82	547	612	792	12
7.	74	579	82	589	612	792	12
8.	74	621	82	631	612	792	12
Si	93	325	99	335	612	792	12
cursas	102	325	127	335	612	792	12
primero	129	325	162	335	612	792	12
de	164	325	175	335	612	792	12
PCPI:	177	325	198	335	612	792	12
Voy	200	325	216	335	612	792	12
a	218	325	223	335	612	792	12
continuar	225	325	264	335	612	792	12
con	93	337	107	347	612	792	12
el	110	337	117	347	612	792	12
segundo	119	337	154	347	612	792	12
año	156	337	171	347	612	792	12
para	174	337	192	347	612	792	12
obtener	194	337	227	347	612	792	12
el	229	337	236	347	612	792	12
Título	238	337	262	347	612	792	12
en	93	349	103	359	612	792	12
ESO	105	349	121	359	612	792	12
Cuando	92	367	124	377	612	792	12
obtenga	126	367	159	377	612	792	12
el	162	367	169	377	612	792	12
Título	171	367	194	377	612	792	12
en	197	367	207	377	612	792	12
ESO	209	367	225	377	612	792	12
mi	228	367	238	377	612	792	12
intención	92	379	131	389	612	792	12
es	133	379	142	389	612	792	12
buscar	144	379	171	389	612	792	12
trabajo	173	379	202	389	612	792	12
Cuando	92	410	124	420	612	792	12
obtenga	126	410	159	420	612	792	12
el	162	410	169	420	612	792	12
título	171	410	193	420	612	792	12
de	195	410	205	420	612	792	12
ESO	208	410	224	420	612	792	12
mi	226	410	236	420	612	792	12
intención	92	422	131	432	612	792	12
es	133	422	142	432	612	792	12
acceder	144	422	176	432	612	792	12
a	178	422	183	432	612	792	12
un	185	422	196	432	612	792	12
Ciclo	198	422	217	432	612	792	12
de	220	422	230	432	612	792	12
Grado	232	422	257	432	612	792	12
Medio	92	434	119	444	612	792	12
Considero	92	452	133	462	612	792	12
que	136	452	151	462	612	792	12
el	153	452	161	462	612	792	12
PCPI	163	452	181	462	612	792	12
me	183	452	196	462	612	792	12
capacita	199	452	232	462	612	792	12
para	235	452	253	462	612	792	12
poder	92	464	117	474	612	792	12
trabajar	119	464	151	474	612	792	12
Me	92	494	106	504	612	792	12
gustaría	108	494	141	504	612	792	12
trabajar	143	494	175	504	612	792	12
en	178	494	188	504	612	792	12
algo	190	494	207	504	612	792	12
relacionado	209	494	257	504	612	792	12
con	92	507	107	517	612	792	12
el	109	507	117	517	612	792	12
perfil	119	507	140	517	612	792	12
profesional	142	507	188	517	612	792	12
para	191	507	209	517	612	792	12
el	211	507	218	517	612	792	12
que	221	507	236	517	612	792	12
me	238	507	251	517	612	792	12
he	254	507	264	517	612	792	12
formado	92	519	127	529	612	792	12
Me	92	537	106	547	612	792	12
gustaría	108	537	141	547	612	792	12
trabajar	143	537	175	547	612	792	12
en	178	537	188	547	612	792	12
cualquier	190	537	228	547	612	792	12
oficio,	230	537	255	547	612	792	12
aunque	92	549	123	559	612	792	12
sea	125	549	139	559	612	792	12
de	141	549	152	559	612	792	12
otra	154	549	171	559	612	792	12
familia	173	549	200	559	612	792	12
profesional	203	549	248	559	612	792	12
Cuando	92	579	124	589	612	792	12
termine	126	579	158	589	612	792	12
el	160	579	168	589	612	792	12
PCPI,	170	579	190	589	612	792	12
me	193	579	206	589	612	792	12
gustaría	208	579	240	589	612	792	12
seguir	92	591	117	601	612	792	12
estudiando	119	591	165	601	612	792	12
No	92	621	104	631	612	792	12
me	106	621	119	631	612	792	12
interesa	122	621	155	631	612	792	12
demasiado	157	621	201	631	612	792	12
seguir	204	621	228	631	612	792	12
estudiando	92	634	138	644	612	792	12
Muy	283	276	298	284	612	792	12
en	300	276	309	284	612	792	12
desacuerdo	277	287	315	295	612	792	12
En	343	276	351	284	612	792	12
desacuerdo	328	287	366	295	612	792	12
De	389	276	398	284	612	792	12
acuerdo	380	287	407	295	612	792	12
Totalmente	423	276	462	284	612	792	12
de	424	287	432	295	612	792	12
acuerdo	434	287	461	295	612	792	12
(1)	291	305	301	313	612	792	12
(2)	342	305	352	313	612	792	12
(3)	389	305	398	313	612	792	12
(4)	438	305	447	313	612	792	12
42	291	325	301	335	612	792	12
50	342	325	352	335	612	792	12
11	388	325	398	335	612	792	12
291	435	325	450	335	612	792	12
(8,5)	286	346	305	356	612	792	12
(10,1)	335	346	359	356	612	792	12
(22,5)	381	346	405	356	612	792	12
(58,6)	431	346	454	356	612	792	12
122	288	367	303	377	612	792	12
160	339	367	354	377	612	792	12
230	385	367	401	377	612	792	12
290	435	367	450	377	612	792	12
(15,2)	284	388	308	398	612	792	12
(20,0)	335	388	359	398	612	792	12
(28,7)	381	388	405	398	612	792	12
(36,2)	431	388	454	398	612	792	12
62	291	410	301	420	612	792	12
142	339	410	354	420	612	792	12
266	385	410	401	420	612	792	12
332	435	410	450	420	612	792	12
(7,7)	286	431	305	441	612	792	12
(17,7)	335	431	359	441	612	792	12
(33,1)	381	431	405	441	612	792	12
(41,3)	431	431	454	441	612	792	12
34	291	452	301	462	612	792	12
117	339	452	354	462	612	792	12
384	385	452	401	462	612	792	12
268	435	452	450	462	612	792	12
(4,2)	286	473	305	483	612	792	12
(14,6)	335	473	359	483	612	792	12
(47,8)	381	473	405	483	612	792	12
(33,4)	431	473	454	483	612	792	12
97	291	494	301	504	612	792	12
172	339	494	354	504	612	792	12
290	385	494	401	504	612	792	12
244	435	494	450	504	612	792	12
(12,1)	284	516	308	526	612	792	12
(21,4)	335	516	359	526	612	792	12
(36,1)	381	516	405	526	612	792	12
(30,4)	431	516	454	526	612	792	12
44	291	537	301	547	612	792	12
151	339	537	354	547	612	792	12
361	385	537	401	547	612	792	12
247	435	537	450	547	612	792	12
(5,5)	286	558	305	568	612	792	12
(18,8)	335	558	359	568	612	792	12
(45,0)	381	558	405	568	612	792	12
(30,8)	431	558	454	568	612	792	12
87	291	579	301	589	612	792	12
131	339	579	354	589	612	792	12
276	385	579	401	589	612	792	12
309	435	579	450	589	612	792	12
(10,8)	284	600	308	610	612	792	12
(16,3)	335	600	359	610	612	792	12
(34,4)	381	600	405	610	612	792	12
(38,5)	431	600	454	610	612	792	12
343	288	621	303	631	612	792	12
253	339	621	354	631	612	792	12
136	385	621	401	631	612	792	12
71	438	621	448	631	612	792	12
(42,7)	284	643	308	653	612	792	12
(31,5)	335	643	359	653	612	792	12
(16,9)	381	643	405	653	612	792	12
(8,8)	433	643	452	653	612	792	12
M	484	298	493	307	612	792	12
SD	519	298	530	307	612	792	12
3,32	480	325	497	335	612	792	12
0,965	513	325	535	335	612	792	12
2,86	480	367	497	377	612	792	12
1,073	513	367	535	377	612	792	12
3,12	480	410	497	420	612	792	12
1,417	513	410	535	420	612	792	12
3,10	480	452	497	462	612	792	12
0,799	513	452	535	462	612	792	12
2,85	480	494	497	504	612	792	12
0,990	513	494	535	504	612	792	12
3,01	480	537	497	547	612	792	12
0,846	513	537	535	547	612	792	12
3,00	480	579	497	589	612	792	12
0,991	513	579	535	589	612	792	12
1,92	480	621	497	631	612	792	12
0,972	513	621	535	631	612	792	12
Fuente:	192	674	230	685	612	792	12
Elaboración	233	674	285	685	612	792	12
propia	288	674	317	685	612	792	12
de	320	674	331	685	612	792	12
los	334	674	347	685	612	792	12
autores	350	674	384	685	612	792	12
(2013)	387	674	418	685	612	792	12
Revista	71	724	96	732	612	792	12
Páginas	99	724	126	732	612	792	12
de	128	724	137	732	612	792	12
Educación.	139	724	177	732	612	792	12
Vol.	180	724	193	732	612	792	12
10,	196	724	207	732	612	792	12
Núm.	210	724	229	732	612	792	12
1	231	724	236	732	612	792	12
(2017)	238	724	262	732	612	792	12
ISSN:	265	724	286	732	612	792	12
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	12
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	12
1688-7468	363	724	402	732	612	792	12
102	499	724	513	732	612	792	12
Amores	71	28	97	37	612	792	13
y	100	28	104	37	612	792	13
Ritacco	107	28	132	37	612	792	13
Programas	182	28	219	37	612	792	13
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	13
de	277	28	286	37	612	792	13
atención	288	28	318	37	612	792	13
a	320	28	325	37	612	792	13
la	327	28	333	37	612	792	13
diversidad	336	28	372	37	612	792	13
en	374	28	383	37	612	792	13
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	13
91-113	513	28	539	37	612	792	13
La	71	68	84	79	612	792	13
mayoría	90	68	133	79	612	792	13
de	139	68	153	79	612	792	13
los	159	68	174	79	612	792	13
alumnos	180	68	225	79	612	792	13
encuestados	231	68	299	79	612	792	13
se	305	68	317	79	612	792	13
interesa	323	68	366	79	612	792	13
por	372	68	389	79	612	792	13
continuar	395	68	445	79	612	792	13
estudiando	450	68	509	79	612	792	13
para	515	68	539	79	612	792	13
obtener	71	84	112	95	612	792	13
el	115	84	124	95	612	792	13
título	128	84	154	95	612	792	13
de	157	84	171	95	612	792	13
graduado	174	84	225	95	612	792	13
en	228	84	241	95	612	792	13
ESO,	245	84	274	95	612	792	13
es	277	84	290	95	612	792	13
decir,	293	84	322	95	612	792	13
cursar	326	84	359	95	612	792	13
el	362	84	372	95	612	792	13
segundo	375	84	421	95	612	792	13
año.	425	84	448	95	612	792	13
Esto	451	84	475	95	612	792	13
es	479	84	492	95	612	792	13
un	495	84	508	95	612	792	13
logro	512	84	538	95	612	792	13
del	71	100	87	111	612	792	13
PCPI	90	100	118	111	612	792	13
ante	121	100	144	111	612	792	13
alumnos	148	100	193	111	612	792	13
que	196	100	216	111	612	792	13
parten	219	100	253	111	612	792	13
de	256	100	269	111	612	792	13
una	272	100	292	111	612	792	13
gran	295	100	319	111	612	792	13
desmotivación	322	100	399	111	612	792	13
derivada	402	100	448	111	612	792	13
del	451	100	467	111	612	792	13
fracaso	470	100	510	111	612	792	13
en	513	100	526	111	612	792	13
la	529	100	538	111	612	792	13
etapa	71	116	101	127	612	792	13
anterior,	105	116	149	127	612	792	13
pero	153	116	177	127	612	792	13
lo	181	116	190	127	612	792	13
que	194	116	214	127	612	792	13
más	218	116	241	127	612	792	13
destaca	245	116	287	127	612	792	13
es	291	116	304	127	612	792	13
el	308	116	317	127	612	792	13
hecho	321	116	354	127	612	792	13
de	358	116	371	127	612	792	13
que	376	116	396	127	612	792	13
la	400	116	409	127	612	792	13
mayoría	413	116	456	127	612	792	13
tiene	461	116	487	127	612	792	13
intención	491	116	539	127	612	792	13
de	71	132	84	143	612	792	13
continuar	87	132	137	143	612	792	13
formándose	140	132	203	143	612	792	13
en	206	132	219	143	612	792	13
un	222	132	236	143	612	792	13
ciclo	239	132	263	143	612	792	13
de	266	132	279	143	612	792	13
grado	282	132	313	143	612	792	13
medio	316	132	348	143	612	792	13
relacionado	351	132	413	143	612	792	13
con	416	132	436	143	612	792	13
el	439	132	448	143	612	792	13
perfil	451	132	477	143	612	792	13
profesional	480	132	538	143	612	792	13
del	71	147	87	159	612	792	13
PCPI,	90	147	121	159	612	792	13
con	125	147	144	159	612	792	13
el	147	147	156	159	612	792	13
objetivo	159	147	200	159	612	792	13
de	204	147	217	159	612	792	13
acceder	220	147	263	159	612	792	13
al	266	147	275	159	612	792	13
mundo	278	147	315	159	612	792	13
laboral	318	147	354	159	612	792	13
y	357	147	363	159	612	792	13
poder	366	147	397	159	612	792	13
desempeñar	400	147	467	159	612	792	13
un	470	147	483	159	612	792	13
puesto	486	147	522	159	612	792	13
de	525	147	538	159	612	792	13
trabajo	71	163	108	174	612	792	13
vinculado	111	163	162	174	612	792	13
a	165	163	172	174	612	792	13
las	175	163	190	174	612	792	13
competencias	194	163	268	174	612	792	13
profesionales	271	163	342	174	612	792	13
adquiridas.	346	163	405	174	612	792	13
El	106	179	117	190	612	792	13
análisis	121	179	161	190	612	792	13
de	165	179	178	190	612	792	13
las	182	179	197	190	612	792	13
variables	201	179	249	190	612	792	13
independientes	253	179	334	190	612	792	13
de	338	179	351	190	612	792	13
los	355	179	370	190	612	792	13
alumnos	374	179	419	190	612	792	13
encuestados	423	179	491	190	612	792	13
muestra	495	179	538	190	612	792	13
las	71	195	86	206	612	792	13
características	90	195	167	206	612	792	13
típicas	170	195	205	206	612	792	13
del	208	195	224	206	612	792	13
alumnado	227	195	280	206	612	792	13
de	283	195	297	206	612	792	13
PCPI.	300	195	331	206	612	792	13
A	334	195	342	206	612	792	13
modo	346	195	376	206	612	792	13
de	379	195	392	206	612	792	13
resumen,	395	195	445	206	612	792	13
se	449	195	461	206	612	792	13
puede	465	195	498	206	612	792	13
afirmar	501	195	538	206	612	792	13
que	71	211	91	222	612	792	13
en	94	211	108	222	612	792	13
su	111	211	124	222	612	792	13
mayoría	127	211	171	222	612	792	13
son	174	211	193	222	612	792	13
hombres,	197	211	247	222	612	792	13
ya	250	211	263	222	612	792	13
que	267	211	287	222	612	792	13
la	290	211	299	222	612	792	13
mujer	303	211	333	222	612	792	13
alcanza	336	211	378	222	612	792	13
la	381	211	390	222	612	792	13
madurez	394	211	440	222	612	792	13
antes	444	211	473	222	612	792	13
y	477	211	483	222	612	792	13
tiene	486	211	513	222	612	792	13
más	516	211	539	222	612	792	13
habilidades	71	227	132	238	612	792	13
lingüísticas,	135	227	197	238	612	792	13
lo	200	227	209	238	612	792	13
que	212	227	232	238	612	792	13
les	235	227	251	238	612	792	13
facilita	253	227	287	238	612	792	13
el	290	227	300	238	612	792	13
aprendizaje.	302	227	368	238	612	792	13
Son	371	227	392	238	612	792	13
principalmente	395	227	473	238	612	792	13
menores	476	227	522	238	612	792	13
de	525	227	538	238	612	792	13
18	71	243	84	254	612	792	13
años,	88	243	117	254	612	792	13
pues	121	243	147	254	612	792	13
a	150	243	157	254	612	792	13
pesar	160	243	190	254	612	792	13
de	194	243	207	254	612	792	13
que	211	243	231	254	612	792	13
la	234	243	243	254	612	792	13
mayoría	247	243	290	254	612	792	13
piensa	293	243	329	254	612	792	13
seguir	332	243	365	254	612	792	13
estudiando	369	243	427	254	612	792	13
y	431	243	437	254	612	792	13
cursando	440	243	489	254	612	792	13
módulos	493	243	538	254	612	792	13
superiores,	71	259	130	270	612	792	13
hay	134	259	154	270	612	792	13
un	158	259	171	270	612	792	13
cierto	175	259	204	270	612	792	13
porcentaje	209	259	265	270	612	792	13
de	269	259	282	270	612	792	13
alumnos	286	259	331	270	612	792	13
que	335	259	355	270	612	792	13
abandonan	359	259	419	270	612	792	13
tras	423	259	443	270	612	792	13
el	447	259	457	270	612	792	13
primer	461	259	495	270	612	792	13
curso	499	259	529	270	612	792	13
y	533	259	539	270	612	792	13
una	71	274	91	285	612	792	13
vez	95	274	114	285	612	792	13
alcanzada	118	274	173	285	612	792	13
la	177	274	186	285	612	792	13
mayoría	191	274	234	285	612	792	13
de	238	274	252	285	612	792	13
edad	256	274	283	285	612	792	13
(que	287	274	311	285	612	792	13
les	315	274	330	285	612	792	13
proporciona	335	274	398	285	612	792	13
una	402	274	422	285	612	792	13
cierta	427	274	456	285	612	792	13
independencia	460	274	538	285	612	792	13
respecto	71	290	117	301	612	792	13
de	120	290	134	301	612	792	13
las	137	290	153	301	612	792	13
decisiones	156	290	213	301	612	792	13
de	216	290	229	301	612	792	13
sus	233	290	252	301	612	792	13
progenitores).	255	290	329	301	612	792	13
Se	332	290	347	301	612	792	13
comprueba	351	290	411	301	612	792	13
que	414	290	434	301	612	792	13
otro	437	290	458	301	612	792	13
factor	462	290	492	301	612	792	13
decisivo	495	290	538	301	612	792	13
de	71	306	84	317	612	792	13
la	89	306	98	317	612	792	13
exclusión	102	306	152	317	612	792	13
educativa	157	306	208	317	612	792	13
es	212	306	225	317	612	792	13
el	229	306	238	317	612	792	13
nivel	243	306	267	317	612	792	13
de	272	306	285	317	612	792	13
formación	289	306	342	317	612	792	13
de	346	306	360	317	612	792	13
los	364	306	379	317	612	792	13
progenitores:	383	306	453	317	612	792	13
la	458	306	467	317	612	792	13
mayoría	472	306	515	317	612	792	13
son	519	306	539	317	612	792	13
hijos	71	322	96	333	612	792	13
de	99	322	112	333	612	792	13
padres	115	322	152	333	612	792	13
poco	155	322	181	333	612	792	13
formados,	184	322	238	333	612	792	13
que	241	322	261	333	612	792	13
desempeñan	264	322	334	333	612	792	13
trabajos	337	322	380	333	612	792	13
poco	383	322	409	333	612	792	13
cualificados.	412	322	478	333	612	792	13
Por	481	322	500	333	612	792	13
último,	503	322	538	333	612	792	13
se	71	338	84	349	612	792	13
destaca	89	338	131	349	612	792	13
que	136	338	156	349	612	792	13
el	162	338	171	349	612	792	13
alumno	177	338	216	349	612	792	13
evalúa	221	338	257	349	612	792	13
muy	262	338	285	349	612	792	13
positivamente	290	338	364	349	612	792	13
el	369	338	379	349	612	792	13
PCPI	384	338	412	349	612	792	13
porque	417	338	455	349	612	792	13
se	460	338	473	349	612	792	13
siente	478	338	510	349	612	792	13
más	516	338	538	349	612	792	13
valorado,	71	354	120	365	612	792	13
capacitado	125	354	183	365	612	792	13
e	187	354	194	365	612	792	13
interesado	198	354	254	365	612	792	13
en	259	354	272	365	612	792	13
los	277	354	292	365	612	792	13
contenidos	296	354	354	365	612	792	13
del	359	354	375	365	612	792	13
programa,	379	354	434	365	612	792	13
y	438	354	444	365	612	792	13
porque	449	354	486	365	612	792	13
le	490	354	500	365	612	792	13
otorga	504	354	539	365	612	792	13
valor	71	370	97	381	612	792	13
sobre	100	370	130	381	612	792	13
todo	134	370	157	381	612	792	13
a	160	370	167	381	612	792	13
la	170	370	180	381	612	792	13
formación	183	370	236	381	612	792	13
que	239	370	259	381	612	792	13
recibe	262	370	295	381	612	792	13
de	298	370	312	381	612	792	13
cara	315	370	338	381	612	792	13
al	342	370	351	381	612	792	13
mundo	354	370	391	381	612	792	13
laboral.	394	370	434	381	612	792	13
Percepciones	71	398	149	409	612	792	13
del	152	398	170	409	612	792	13
profesorado	173	398	243	409	612	792	13
del	246	398	264	409	612	792	13
PCPI	267	398	295	409	612	792	13
sobre	298	398	331	409	612	792	13
su	334	398	349	409	612	792	13
formación	352	398	410	409	612	792	13
en	71	418	85	429	612	792	13
este	88	418	112	429	612	792	13
tipo	116	418	138	429	612	792	13
de	141	418	155	429	612	792	13
medidas	158	418	207	429	612	792	13
En	71	451	86	462	612	792	13
este	89	451	112	462	612	792	13
apartado	115	451	163	462	612	792	13
se	166	451	179	462	612	792	13
presentan	182	451	235	462	612	792	13
los	239	451	254	462	612	792	13
datos	258	451	287	462	612	792	13
sobre	291	451	320	462	612	792	13
la	324	451	333	462	612	792	13
percepción	337	451	395	462	612	792	13
del	399	451	415	462	612	792	13
profesorado	418	451	482	462	612	792	13
acerca	486	451	522	462	612	792	13
de	525	451	538	462	612	792	13
su	71	467	84	478	612	792	13
formación	86	467	139	478	612	792	13
específica	142	467	196	478	612	792	13
en	198	467	212	478	612	792	13
este	214	467	237	478	612	792	13
tipo	240	467	259	478	612	792	13
de	262	467	275	478	612	792	13
medidas	278	467	323	478	612	792	13
de	326	467	339	478	612	792	13
atención	342	467	387	478	612	792	13
a	390	467	397	478	612	792	13
la	399	467	409	478	612	792	13
diversidad.	411	467	469	478	612	792	13
En	472	467	486	478	612	792	13
concreto,	489	467	538	478	612	792	13
se	71	483	84	494	612	792	13
analiza	88	483	126	494	612	792	13
la	131	483	140	494	612	792	13
formación	145	483	197	494	612	792	13
recibida	202	483	244	494	612	792	13
antes	248	483	278	494	612	792	13
de	282	483	295	494	612	792	13
trabajar	300	483	341	494	612	792	13
en	345	483	358	494	612	792	13
PCPI	363	483	391	494	612	792	13
y	396	483	402	494	612	792	13
durante	406	483	447	494	612	792	13
el	451	483	461	494	612	792	13
desarrollo	465	483	518	494	612	792	13
del	522	483	538	494	612	792	13
programa,	71	498	126	510	612	792	13
la	130	498	139	510	612	792	13
que	143	498	163	510	612	792	13
realizan	166	498	208	510	612	792	13
de	212	498	226	510	612	792	13
manera	229	498	270	510	612	792	13
voluntaria,	274	498	329	510	612	792	13
la	333	498	342	510	612	792	13
participación	346	498	413	510	612	792	13
en	417	498	431	510	612	792	13
grupos	434	498	471	510	612	792	13
de	475	498	488	510	612	792	13
trabajo	492	498	529	510	612	792	13
y	532	498	538	510	612	792	13
la	71	514	80	526	612	792	13
formación	84	514	136	526	612	792	13
obtenida	140	514	186	526	612	792	13
a	189	514	196	526	612	792	13
través	199	514	232	526	612	792	13
de	235	514	248	526	612	792	13
la	252	514	261	526	612	792	13
experiencia	264	514	326	526	612	792	13
(tabla	329	514	359	526	612	792	13
n.º	362	514	377	526	612	792	13
3).	380	514	394	526	612	792	13
Revista	71	724	96	732	612	792	13
Páginas	99	724	126	732	612	792	13
de	128	724	137	732	612	792	13
Educación.	139	724	177	732	612	792	13
Vol.	180	724	193	732	612	792	13
10,	196	724	207	732	612	792	13
Núm.	210	724	229	732	612	792	13
1	231	724	236	732	612	792	13
(2017)	238	724	262	732	612	792	13
ISSN:	265	724	286	732	612	792	13
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	13
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	13
1688-7468	363	724	402	732	612	792	13
103	499	724	513	732	612	792	13
Amores	71	28	97	37	612	792	14
y	100	28	104	37	612	792	14
Ritacco	107	28	132	37	612	792	14
Programas	182	28	219	37	612	792	14
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	14
de	277	28	286	37	612	792	14
atención	288	28	318	37	612	792	14
a	320	28	325	37	612	792	14
la	327	28	333	37	612	792	14
diversidad	336	28	372	37	612	792	14
en	374	28	383	37	612	792	14
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	14
91-113	513	28	539	37	612	792	14
Tabla	279	67	304	78	612	792	14
N.º	307	67	322	78	612	792	14
3	325	67	330	78	612	792	14
Percepciones	152	91	211	101	612	792	14
del	214	91	228	101	612	792	14
profesorado	231	91	285	101	612	792	14
sobre	288	91	313	101	612	792	14
la	316	91	324	101	612	792	14
formación	327	91	372	101	612	792	14
específica	375	91	419	101	612	792	14
en	422	91	433	101	612	792	14
PCPI	436	91	457	101	612	792	14
VALORACIÓN	357	131	413	141	612	792	14
Ítems	165	162	188	171	612	792	14
1.	66	192	74	202	612	792	14
2.	66	241	74	251	612	792	14
3.	66	292	74	302	612	792	14
4.	66	330	74	340	612	792	14
5.	66	386	74	396	612	792	14
Antes	84	192	107	202	612	792	14
de	109	192	120	202	612	792	14
trabajar	122	192	154	202	612	792	14
en	157	192	167	202	612	792	14
el	169	192	176	202	612	792	14
PCPI,	178	192	199	202	612	792	14
usted	202	192	224	202	612	792	14
recibió	226	192	254	202	612	792	14
alguna	256	192	284	202	612	792	14
formación	84	205	125	215	612	792	14
en	128	205	138	215	612	792	14
relación	140	205	173	215	612	792	14
con	175	205	190	215	612	792	14
la	192	205	199	215	612	792	14
enseñanza-	202	205	248	215	612	792	14
aprendizaje	84	217	131	227	612	792	14
de	134	217	144	227	612	792	14
estudiantes	146	217	193	227	612	792	14
en	196	217	206	227	612	792	14
riesgo	208	217	233	227	612	792	14
de	235	217	245	227	612	792	14
fracaso	248	217	277	227	612	792	14
escolar	84	229	113	239	612	792	14
Durante	84	241	117	251	612	792	14
su	120	241	129	251	612	792	14
trabajo	131	241	160	251	612	792	14
en	162	241	173	251	612	792	14
el	175	241	182	251	612	792	14
PCPI	184	241	203	251	612	792	14
ha	205	241	215	251	612	792	14
tenido	217	241	244	251	612	792	14
la	246	241	253	251	612	792	14
oportunidad	84	253	135	263	612	792	14
de	137	253	147	263	612	792	14
realizar	150	253	179	263	612	792	14
diversas	182	253	215	263	612	792	14
actividades	217	253	263	263	612	792	14
de	265	253	275	263	612	792	14
formación	84	266	125	276	612	792	14
para	128	266	146	276	612	792	14
mejorar	148	266	181	276	612	792	14
la	183	266	190	276	612	792	14
atención	192	266	228	276	612	792	14
al	230	266	237	276	612	792	14
alumnado	239	266	280	276	612	792	14
en	84	278	94	288	612	792	14
riesgo	96	278	121	288	612	792	14
de	123	278	134	288	612	792	14
fracaso	136	278	165	288	612	792	14
escolar	168	278	196	288	612	792	14
De	84	292	95	302	612	792	14
forma	97	292	122	302	612	792	14
voluntaria	124	292	165	302	612	792	14
ha	168	292	178	302	612	792	14
sentido	180	292	210	302	612	792	14
la	213	292	220	302	612	792	14
necesidad	222	292	263	302	612	792	14
de	265	292	275	302	612	792	14
acudir	84	304	109	314	612	792	14
a	112	304	116	314	612	792	14
recibir	119	304	145	314	612	792	14
formación	147	304	188	314	612	792	14
para	191	304	209	314	612	792	14
mejorar	211	304	244	314	612	792	14
la	246	304	253	314	612	792	14
atención	84	316	119	326	612	792	14
al	122	316	129	326	612	792	14
alumnado	131	316	172	326	612	792	14
de	174	316	184	326	612	792	14
estos	187	316	208	326	612	792	14
programas	210	316	254	326	612	792	14
Participa	84	330	120	340	612	792	14
o	122	330	127	340	612	792	14
ha	129	330	140	340	612	792	14
participado	142	330	188	340	612	792	14
en	190	330	201	340	612	792	14
algún	203	330	225	340	612	792	14
grupo	227	330	251	340	612	792	14
de	253	330	264	340	612	792	14
trabajo	84	342	113	352	612	792	14
en	116	342	126	352	612	792	14
el	128	342	135	352	612	792	14
centro,	138	342	167	352	612	792	14
o	169	342	174	352	612	792	14
entre	176	342	198	352	612	792	14
centros,	201	342	234	352	612	792	14
con	236	342	251	352	612	792	14
profesionales	84	354	139	364	612	792	14
que	141	354	156	364	612	792	14
también	159	354	192	364	612	792	14
trabajan	195	354	229	364	612	792	14
en	231	354	241	364	612	792	14
los	244	354	255	364	612	792	14
PCPI	257	354	275	364	612	792	14
o	278	354	283	364	612	792	14
con	84	366	99	376	612	792	14
alumnos	101	366	136	376	612	792	14
con	138	366	153	376	612	792	14
dificultades	155	366	202	376	612	792	14
Ha	84	386	95	396	612	792	14
tenido	97	386	124	396	612	792	14
que	126	386	141	396	612	792	14
ir	144	386	149	396	612	792	14
aprendiendo	152	386	204	396	612	792	14
sobre	206	386	229	396	612	792	14
la	231	386	238	396	612	792	14
marcha,	240	386	273	396	612	792	14
desde	84	399	108	408	612	792	14
la	110	399	118	408	612	792	14
práctica,	120	399	155	408	612	792	14
a	157	399	162	408	612	792	14
título	164	399	186	408	612	792	14
individual	188	399	228	408	612	792	14
Nada	300	152	318	160	612	792	14
de	320	152	328	160	612	792	14
acuerdo	301	162	328	170	612	792	14
(1)	310	173	319	181	612	792	14
Algo	343	152	358	160	612	792	14
de	360	152	368	160	612	792	14
acuerdo	342	162	369	170	612	792	14
(2)	351	173	360	181	612	792	14
De	394	152	403	160	612	792	14
acuerdo	385	162	412	170	612	792	14
(3)	394	173	403	181	612	792	14
Totalmente	431	152	469	160	612	792	14
de	431	162	440	170	612	792	14
acuerdo	441	162	469	170	612	792	14
(4)	445	173	455	181	612	792	14
82	310	197	319	206	612	792	14
56	351	197	360	206	612	792	14
50	394	197	403	206	612	792	14
25	445	197	455	206	612	792	14
(38,5)	303	217	325	226	612	792	14
(26,3)	345	217	366	226	612	792	14
(23,5)	388	217	409	226	612	792	14
(11,7)	439	217	461	226	612	792	14
52	310	246	319	255	612	792	14
46	351	246	360	255	612	792	14
74	394	246	403	255	612	792	14
41	445	246	455	255	612	792	14
(24,4)	303	265	325	274	612	792	14
(21,6)	345	265	366	274	612	792	14
(34,7)	388	265	409	274	612	792	14
(19,2)	439	265	461	274	612	792	14
20	310	290	319	299	612	792	14
51	351	290	360	299	612	792	14
72	394	290	403	299	612	792	14
56	445	290	455	299	612	792	14
(10,1)	303	310	325	319	612	792	14
(25,6)	345	310	366	319	612	792	14
(36,2)	388	310	409	319	612	792	14
(28,1)	439	310	461	319	612	792	14
103	307	334	321	343	612	792	14
29	351	334	360	343	612	792	14
40	394	334	403	343	612	792	14
41	445	334	455	343	612	792	14
(48,4)	303	354	325	363	612	792	14
(13,6)	345	354	366	363	612	792	14
(18,8)	388	354	409	363	612	792	14
(19,2)	439	354	461	363	612	792	14
13	310	378	319	387	612	792	14
40	351	378	360	387	612	792	14
89	394	378	403	387	612	792	14
71	445	378	455	387	612	792	14
(6,1)	306	398	323	407	612	792	14
(18,8)	345	398	366	407	612	792	14
(41,8)	388	398	409	407	612	792	14
(33,3)	439	398	461	407	612	792	14
M	492	131	500	141	612	792	14
SD	526	131	537	141	612	792	14
2,08	487	206	505	216	612	792	14
1,042	520	206	543	216	612	792	14
2,49	487	255	505	265	612	792	14
1,062	520	255	543	265	612	792	14
2,82	487	299	505	309	612	792	14
0,956	520	299	543	309	612	792	14
2,09	487	344	505	354	612	792	14
1,200	520	344	543	354	612	792	14
3,02	487	388	505	398	612	792	14
0,876	520	388	543	398	612	792	14
Fuente:	192	429	230	440	612	792	14
Elaboración	233	429	285	440	612	792	14
propia	288	429	317	440	612	792	14
de	320	429	331	440	612	792	14
los	334	429	347	440	612	792	14
autores	350	429	384	440	612	792	14
(2013)	387	429	418	440	612	792	14
El	71	460	82	471	612	792	14
38,5	86	460	109	471	612	792	14
%	112	460	123	471	612	792	14
de	127	460	140	471	612	792	14
los	144	460	160	471	612	792	14
profesores	164	460	220	471	612	792	14
encuestados	224	460	292	471	612	792	14
no	296	460	309	471	612	792	14
recibieron	313	460	366	471	612	792	14
formación,	370	460	426	471	612	792	14
antes	430	460	459	471	612	792	14
de	463	460	476	471	612	792	14
trabajar	480	460	521	471	612	792	14
en	525	460	538	471	612	792	14
el	71	476	80	487	612	792	14
PCPI,	86	476	117	487	612	792	14
sobre	123	476	153	487	612	792	14
el	159	476	168	487	612	792	14
proceso	174	476	216	487	612	792	14
de	222	476	235	487	612	792	14
enseñanza-aprendizaje	241	476	366	487	612	792	14
para	371	476	395	487	612	792	14
estudiantes	401	476	462	487	612	792	14
en	468	476	481	487	612	792	14
riesgo	487	476	520	487	612	792	14
de	525	476	539	487	612	792	14
fracaso	71	490	110	503	612	792	14
escolar.	114	490	156	503	612	792	14
La	159	490	172	503	612	792	14
media	176	490	208	503	612	792	14
se	212	490	224	503	612	792	14
sitúa	228	490	253	503	612	792	14
en	256	490	270	503	612	792	14
2,08	273	490	296	503	612	792	14
puntos,	300	490	339	503	612	792	14
cerca	342	490	372	503	612	792	14
de	375	490	388	503	612	792	14
“algo	392	490	418	503	612	792	14
de	422	490	435	503	612	792	14
acuerdo”.	438	490	489	503	612	792	14
No.	128	520	145	530	612	792	14
Nos	147	520	167	530	612	792	14
llamaron	170	520	212	530	612	792	14
el	215	520	223	530	612	792	14
primer	226	520	257	530	612	792	14
año	260	520	278	530	612	792	14
para	281	520	303	530	612	792	14
hacer	305	520	333	530	612	792	14
un	335	520	348	530	612	792	14
curso	350	520	377	530	612	792	14
de	380	520	392	530	612	792	14
pocas	395	520	424	530	612	792	14
horas,	427	520	457	530	612	792	14
pero	460	520	482	530	612	792	14
a	128	539	134	549	612	792	14
mí	137	539	149	549	612	792	14
no	153	539	165	549	612	792	14
me	168	539	183	549	612	792	14
sirvió	187	539	212	549	612	792	14
de	215	539	228	549	612	792	14
mucha	231	539	264	549	612	792	14
ayuda;	267	539	300	549	612	792	14
además,	304	539	346	549	612	792	14
no	349	539	362	549	612	792	14
tenía	365	539	389	549	612	792	14
experiencia	392	539	449	549	612	792	14
previa	452	539	482	549	612	792	14
en	128	555	140	568	612	792	14
los	143	555	157	568	612	792	14
antiguos	161	555	203	568	612	792	14
programas	206	555	259	568	612	792	14
de	262	555	275	568	612	792	14
garantía	278	555	318	568	612	792	14
social	322	555	350	568	612	792	14
(…)	354	555	372	568	612	792	14
creo	376	555	397	568	612	792	14
que	401	555	419	568	612	792	14
debe	423	555	447	568	612	792	14
ser	451	555	466	568	612	792	14
un	470	555	482	568	612	792	14
tema	128	576	152	587	612	792	14
a	155	576	161	587	612	792	14
tratar	164	576	190	587	612	792	14
en	193	576	205	587	612	792	14
la	208	576	217	587	612	792	14
formación	220	576	268	587	612	792	14
inicial	271	576	299	587	612	792	14
del	302	576	316	587	612	792	14
profesorado	319	576	378	587	612	792	14
(DS1).	381	576	413	587	612	792	14
No	106	608	122	619	612	792	14
obstante,	127	608	177	619	612	792	14
el	182	608	191	619	612	792	14
34,7	197	608	220	619	612	792	14
%	224	608	234	619	612	792	14
de	240	608	253	619	612	792	14
los	259	608	274	619	612	792	14
docentes	279	608	328	619	612	792	14
de	334	608	347	619	612	792	14
la	352	608	362	619	612	792	14
muestra	367	608	411	619	612	792	14
afirma	416	608	449	619	612	792	14
haber	455	608	486	619	612	792	14
tenido	491	608	524	619	612	792	14
la	529	608	538	619	612	792	14
oportunidad	71	624	134	635	612	792	14
de	139	624	152	635	612	792	14
realizar	156	624	196	635	612	792	14
diversas	200	624	245	635	612	792	14
actividades	249	624	309	635	612	792	14
de	313	624	327	635	612	792	14
formación	331	624	384	635	612	792	14
para	388	624	412	635	612	792	14
mejorar	417	624	457	635	612	792	14
la	462	624	471	635	612	792	14
atención	475	624	521	635	612	792	14
de	525	624	538	635	612	792	14
los	71	639	86	651	612	792	14
alumnos	94	639	139	651	612	792	14
en	147	639	160	651	612	792	14
riesgo	168	639	201	651	612	792	14
de	208	639	222	651	612	792	14
fracaso	229	639	269	651	612	792	14
escolar.	276	639	318	651	612	792	14
Un	326	639	341	651	612	792	14
24,4	349	639	372	651	612	792	14
%	376	639	387	651	612	792	14
no	394	639	408	651	612	792	14
ha	415	639	429	651	612	792	14
recibido	436	639	478	651	612	792	14
formación	486	639	539	651	612	792	14
permanente	71	655	135	666	612	792	14
al	138	655	147	666	612	792	14
respecto.	151	655	200	666	612	792	14
En	203	655	218	666	612	792	14
este	221	655	243	666	612	792	14
sentido,	247	655	289	666	612	792	14
la	292	655	301	666	612	792	14
formación	304	655	357	666	612	792	14
específica	360	655	414	666	612	792	14
ha	417	655	430	666	612	792	14
sido	433	655	455	666	612	792	14
proporcionada,	458	655	539	666	612	792	14
en	71	671	84	682	612	792	14
la	88	671	97	682	612	792	14
mayoría	100	671	144	682	612	792	14
de	147	671	160	682	612	792	14
los	164	671	179	682	612	792	14
casos,	182	671	217	682	612	792	14
por	220	671	238	682	612	792	14
el	241	671	250	682	612	792	14
Centro	254	671	290	682	612	792	14
de	293	671	306	682	612	792	14
Profesorado	310	671	375	682	612	792	14
(CEP)	378	671	411	682	612	792	14
de	414	671	428	682	612	792	14
Granada.	431	671	481	682	612	792	14
Revista	71	724	96	732	612	792	14
Páginas	99	724	126	732	612	792	14
de	128	724	137	732	612	792	14
Educación.	139	724	177	732	612	792	14
Vol.	180	724	193	732	612	792	14
10,	196	724	207	732	612	792	14
Núm.	210	724	229	732	612	792	14
1	231	724	236	732	612	792	14
(2017)	238	724	262	732	612	792	14
ISSN:	265	724	286	732	612	792	14
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	14
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	14
1688-7468	363	724	402	732	612	792	14
104	499	724	513	732	612	792	14
Amores	71	28	97	37	612	792	15
y	100	28	104	37	612	792	15
Ritacco	107	28	132	37	612	792	15
Programas	182	28	219	37	612	792	15
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	15
de	277	28	286	37	612	792	15
atención	288	28	318	37	612	792	15
a	320	28	325	37	612	792	15
la	327	28	333	37	612	792	15
diversidad	336	28	372	37	612	792	15
en	374	28	383	37	612	792	15
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	15
91-113	513	28	539	37	612	792	15
La	128	52	140	62	612	792	15
formación	143	52	191	62	612	792	15
se	194	52	206	62	612	792	15
realiza	209	52	241	62	612	792	15
en	244	52	256	62	612	792	15
muchos	259	52	298	62	612	792	15
casos	301	52	330	62	612	792	15
por	333	52	349	62	612	792	15
cursos	351	52	384	62	612	792	15
que	387	52	405	62	612	792	15
oferta	408	52	436	62	612	792	15
el	439	52	448	62	612	792	15
CEP	451	52	473	62	612	792	15
y	476	52	482	62	612	792	15
sabes	128	71	157	81	612	792	15
que	160	71	178	81	612	792	15
te	181	71	191	81	612	792	15
pueden	194	71	231	81	612	792	15
servir,	234	71	263	81	612	792	15
pero	267	71	289	81	612	792	15
eso	292	71	310	81	612	792	15
ya	313	71	324	81	612	792	15
es	327	71	339	81	612	792	15
una	342	71	360	81	612	792	15
opción	363	71	396	81	612	792	15
personal.	399	71	444	81	612	792	15
No	447	71	461	81	612	792	15
hay	464	71	482	81	612	792	15
una	128	90	146	100	612	792	15
formación	151	90	200	100	612	792	15
específica,	205	90	258	100	612	792	15
la	263	90	272	100	612	792	15
buscamos	277	90	327	100	612	792	15
nosotros	332	90	375	100	612	792	15
porque	380	90	414	100	612	792	15
nos	420	90	437	100	612	792	15
interesa	443	90	482	100	612	792	15
(HL1-HL2).	128	109	182	119	612	792	15
El	106	140	117	151	612	792	15
profesorado	122	140	186	151	612	792	15
destaca	190	140	232	151	612	792	15
la	237	140	247	151	612	792	15
importancia	251	140	313	151	612	792	15
de	318	140	331	151	612	792	15
la	336	140	345	151	612	792	15
formación	350	140	403	151	612	792	15
permanente	407	140	471	151	612	792	15
a	476	140	483	151	612	792	15
través	488	140	520	151	612	792	15
de	525	140	538	151	612	792	15
cursos	71	156	106	167	612	792	15
específicos	112	156	172	167	612	792	15
que	178	156	198	167	612	792	15
ayuden	203	156	243	167	612	792	15
a	248	156	255	167	612	792	15
mejorar	260	156	301	167	612	792	15
el	307	156	316	167	612	792	15
proceso	321	156	364	167	612	792	15
de	370	156	383	167	612	792	15
enseñanza-aprendizaje	389	156	514	167	612	792	15
con	519	156	539	167	612	792	15
alumnos	71	172	116	183	612	792	15
en	123	172	137	183	612	792	15
riesgo	144	172	176	183	612	792	15
de	183	172	197	183	612	792	15
fracaso	204	172	243	183	612	792	15
escolar.	250	172	292	183	612	792	15
Además,	299	172	346	183	612	792	15
se	353	172	366	183	612	792	15
hace	373	172	399	183	612	792	15
referencia	406	172	459	183	612	792	15
no	466	172	479	183	612	792	15
solo	486	172	509	183	612	792	15
a	515	172	522	183	612	792	15
la	529	172	538	183	612	792	15
preparación	71	188	134	199	612	792	15
en	137	188	150	199	612	792	15
el	153	188	162	199	612	792	15
plano	165	188	194	199	612	792	15
pedagógico,	197	188	262	199	612	792	15
sino	265	188	287	199	612	792	15
también	290	188	332	199	612	792	15
en	335	188	349	199	612	792	15
lo	351	188	361	199	612	792	15
que	363	188	383	199	612	792	15
refiere	386	188	420	199	612	792	15
a	423	188	429	199	612	792	15
habilidades	432	188	493	199	612	792	15
sociales	495	188	539	199	612	792	15
para	71	204	95	215	612	792	15
el	99	204	108	215	612	792	15
trato	112	204	136	215	612	792	15
con	139	204	158	215	612	792	15
las	162	204	177	215	612	792	15
familias,	181	204	225	215	612	792	15
asuntos	229	204	271	215	612	792	15
sociales,	274	204	321	215	612	792	15
de	324	204	338	215	612	792	15
administración,	341	204	422	215	612	792	15
etcétera,	426	204	472	215	612	792	15
ya	476	204	488	215	612	792	15
que	493	204	513	215	612	792	15
este	516	204	539	215	612	792	15
perfil	71	219	97	231	612	792	15
de	101	219	114	231	612	792	15
alumno	118	219	157	231	612	792	15
suele	161	219	190	231	612	792	15
arrastrar	194	219	239	231	612	792	15
una	243	219	263	231	612	792	15
serie	267	219	292	231	612	792	15
de	296	219	310	231	612	792	15
problemas	313	219	369	231	612	792	15
a	373	219	380	231	612	792	15
los	384	219	399	231	612	792	15
que	403	219	423	231	612	792	15
hay	427	219	446	231	612	792	15
que	450	219	470	231	612	792	15
hacer	474	219	504	231	612	792	15
frente	507	219	538	231	612	792	15
durante	71	235	112	246	612	792	15
el	115	235	124	246	612	792	15
desarrollo	128	235	180	246	612	792	15
del	184	235	200	246	612	792	15
programa.	203	235	258	246	612	792	15
El	106	251	117	262	612	792	15
64,3	121	251	145	262	612	792	15
%	148	251	159	262	612	792	15
de	163	251	176	262	612	792	15
la	181	251	190	262	612	792	15
muestra	194	251	237	262	612	792	15
ha	242	251	255	262	612	792	15
tenido	259	251	292	262	612	792	15
la	296	251	305	262	612	792	15
necesidad	310	251	364	262	612	792	15
de	369	251	382	262	612	792	15
acudir	386	251	419	262	612	792	15
de	423	251	436	262	612	792	15
forma	440	251	471	262	612	792	15
voluntaria	475	251	527	262	612	792	15
a	532	251	538	262	612	792	15
recibir	71	267	104	278	612	792	15
formación	107	267	160	278	612	792	15
para	163	267	187	278	612	792	15
mejorar	190	267	231	278	612	792	15
la	234	267	243	278	612	792	15
atención	247	267	292	278	612	792	15
al	295	267	305	278	612	792	15
alumnado	308	267	361	278	612	792	15
en	364	267	377	278	612	792	15
estos	380	267	409	278	612	792	15
programas.	412	267	473	278	612	792	15
Tan	476	267	497	278	612	792	15
solo	500	267	522	278	612	792	15
un	525	267	539	278	612	792	15
10,1	71	283	94	294	612	792	15
%	98	283	108	294	612	792	15
de	112	283	125	294	612	792	15
los	128	283	144	294	612	792	15
docentes	147	283	196	294	612	792	15
no	199	283	212	294	612	792	15
ha	216	283	229	294	612	792	15
sentido	232	283	271	294	612	792	15
esta	274	283	297	294	612	792	15
necesidad	300	283	355	294	612	792	15
de	358	283	372	294	612	792	15
formación.	375	283	431	294	612	792	15
Se	106	299	121	310	612	792	15
destaca	126	299	168	310	612	792	15
un	173	299	186	310	612	792	15
48,4	191	299	214	310	612	792	15
%	218	299	229	310	612	792	15
de	233	299	247	310	612	792	15
los	252	299	267	310	612	792	15
docentes	272	299	320	310	612	792	15
que	325	299	345	310	612	792	15
no	350	299	363	310	612	792	15
participan	368	299	420	310	612	792	15
o	425	299	432	310	612	792	15
no	437	299	450	310	612	792	15
han	455	299	475	310	612	792	15
participado	480	299	538	310	612	792	15
nunca	71	315	104	326	612	792	15
en	107	315	120	326	612	792	15
grupos	124	315	160	326	612	792	15
de	163	315	177	326	612	792	15
trabajo	180	315	217	326	612	792	15
en	220	315	233	326	612	792	15
el	236	315	246	326	612	792	15
centro,	249	315	286	326	612	792	15
o	289	315	296	326	612	792	15
entre	299	315	326	326	612	792	15
centros,	329	315	372	326	612	792	15
con	375	315	395	326	612	792	15
profesionales	398	315	470	326	612	792	15
que	473	315	493	326	612	792	15
también	496	315	539	326	612	792	15
trabajan	71	331	114	342	612	792	15
en	119	331	132	342	612	792	15
los	136	331	152	342	612	792	15
PCPI	156	331	184	342	612	792	15
o	188	331	195	342	612	792	15
con	200	331	219	342	612	792	15
alumnos	223	331	269	342	612	792	15
en	273	331	286	342	612	792	15
riesgo	291	331	323	342	612	792	15
de	328	331	341	342	612	792	15
fracaso	345	331	385	342	612	792	15
escolar.	389	331	431	342	612	792	15
Muchos	435	331	477	342	612	792	15
profesores	482	331	538	342	612	792	15
optan	71	346	101	357	612	792	15
por	104	346	122	357	612	792	15
formarse	125	346	172	357	612	792	15
por	176	346	193	357	612	792	15
su	196	346	209	357	612	792	15
cuenta,	212	346	252	357	612	792	15
sin	255	346	270	357	612	792	15
contar	274	346	307	357	612	792	15
con	310	346	329	357	612	792	15
los	333	346	348	357	612	792	15
recursos	352	346	398	357	612	792	15
públicos	401	346	445	357	612	792	15
disponibles.	448	346	512	357	612	792	15
Uno	106	362	128	373	612	792	15
de	133	362	146	373	612	792	15
los	150	362	166	373	612	792	15
entrevistados	170	362	241	373	612	792	15
destaca	245	362	287	373	612	792	15
la	291	362	301	373	612	792	15
necesidad	305	362	360	373	612	792	15
de	364	362	377	373	612	792	15
formar	381	362	416	373	612	792	15
equipos	420	362	462	373	612	792	15
de	467	362	480	373	612	792	15
trabajo	485	362	521	373	612	792	15
de	525	362	539	373	612	792	15
docentes	71	378	120	389	612	792	15
de	123	378	136	389	612	792	15
PCPI,	139	378	171	389	612	792	15
así	174	378	190	389	612	792	15
como	193	378	222	389	612	792	15
la	225	378	235	389	612	792	15
importancia	238	378	300	389	612	792	15
de	303	378	316	389	612	792	15
orientar	319	378	360	389	612	792	15
a	363	378	370	389	612	792	15
aquellos	373	378	418	389	612	792	15
profesores	421	378	477	389	612	792	15
noveles	480	378	522	389	612	792	15
en	525	378	538	389	612	792	15
este	71	394	94	405	612	792	15
tipo	97	394	116	405	612	792	15
de	120	394	133	405	612	792	15
programas.	136	394	197	405	612	792	15
Hacemos	128	422	174	432	612	792	15
reuniones	177	422	226	432	612	792	15
de	229	422	241	432	612	792	15
todo	244	422	265	432	612	792	15
el	269	422	277	432	612	792	15
profesorado	280	422	339	432	612	792	15
del	342	422	357	432	612	792	15
PCPI,	360	422	388	432	612	792	15
la	392	422	400	432	612	792	15
labor	403	422	428	432	612	792	15
es	431	422	443	432	612	792	15
muy	446	422	466	432	612	792	15
de	470	422	482	432	612	792	15
equipo	128	441	161	451	612	792	15
porque	164	441	198	451	612	792	15
uno	201	441	219	451	612	792	15
solo	222	441	243	451	612	792	15
muchas	246	441	284	451	612	792	15
veces	287	441	316	451	612	792	15
no	319	441	331	451	612	792	15
sabe	334	441	358	451	612	792	15
(CN1).	361	441	394	451	612	792	15
El	128	472	137	482	612	792	15
profesorado	140	472	199	482	612	792	15
que	201	472	220	482	612	792	15
se	222	472	234	482	612	792	15
incorpora	236	472	282	482	612	792	15
por	285	472	301	482	612	792	15
primera	303	472	340	482	612	792	15
vez	343	472	360	482	612	792	15
a	362	472	368	482	612	792	15
este	371	472	392	482	612	792	15
tipo	394	472	412	482	612	792	15
de	415	472	427	482	612	792	15
programas	429	472	482	482	612	792	15
debería	128	491	165	501	612	792	15
contar	172	491	202	501	612	792	15
con	209	491	227	501	612	792	15
la	234	491	243	501	612	792	15
ayuda	249	491	279	501	612	792	15
y	286	491	292	501	612	792	15
orientación	299	491	353	501	612	792	15
de	359	491	372	501	612	792	15
docentes	379	491	424	501	612	792	15
con	430	491	448	501	612	792	15
cierta	455	491	482	501	612	792	15
experiencia	128	510	184	520	612	792	15
en	190	510	202	520	612	792	15
el	209	510	217	520	612	792	15
PCPI,	224	510	252	520	612	792	15
para	259	510	281	520	612	792	15
que	287	510	305	520	612	792	15
se	312	510	323	520	612	792	15
le	329	510	338	520	612	792	15
hable	344	510	371	520	612	792	15
de	377	510	390	520	612	792	15
las	396	510	410	520	612	792	15
estrategias	416	510	470	520	612	792	15
y	476	510	482	520	612	792	15
demás	128	529	161	539	612	792	15
(HL1-HL2).	164	529	218	539	612	792	15
Es	106	560	120	571	612	792	15
especialmente	123	560	201	571	612	792	15
relevante	204	560	253	571	612	792	15
que	256	560	276	571	612	792	15
un	279	560	293	571	612	792	15
75,1	296	560	319	571	612	792	15
%	323	560	333	571	612	792	15
de	336	560	350	571	612	792	15
estos	353	560	381	571	612	792	15
profesores	384	560	441	571	612	792	15
haya	444	560	470	571	612	792	15
tenido	473	560	506	571	612	792	15
que	509	560	529	571	612	792	15
ir	532	560	539	571	612	792	15
aprendiendo	71	576	138	587	612	792	15
sobre	141	576	171	587	612	792	15
la	174	576	184	587	612	792	15
marcha,	187	576	230	587	612	792	15
desde	234	576	266	587	612	792	15
la	270	576	279	587	612	792	15
práctica,	282	576	328	587	612	792	15
a	331	576	338	587	612	792	15
título	341	576	367	587	612	792	15
individual.	370	576	424	587	612	792	15
Nos	128	603	147	613	612	792	15
hemos	155	603	188	613	612	792	15
tenido	196	603	226	613	612	792	15
que	234	603	253	613	612	792	15
preparar	261	603	303	613	612	792	15
nosotros	311	603	353	613	612	792	15
a	361	603	367	613	612	792	15
través	375	603	405	613	612	792	15
de	413	603	425	613	612	792	15
diferentes	434	603	482	613	612	792	15
congresos,	128	622	181	633	612	792	15
seminarios,	186	622	242	633	612	792	15
la	246	622	254	633	612	792	15
propia	259	622	289	633	612	792	15
práctica,	293	622	335	633	612	792	15
además	339	622	378	633	612	792	15
de	382	622	394	633	612	792	15
dedicar	398	622	434	633	612	792	15
tiempo	439	622	472	633	612	792	15
a	476	622	482	633	612	792	15
trabajar	128	641	165	651	612	792	15
con	168	641	185	651	612	792	15
los	188	641	202	651	612	792	15
compañeros	205	641	265	651	612	792	15
que	268	641	286	651	612	792	15
se	289	641	301	651	612	792	15
incorporan	303	641	355	651	612	792	15
al	358	641	367	651	612	792	15
programa	369	641	416	651	612	792	15
y	419	641	425	651	612	792	15
a	427	641	433	651	612	792	15
comentar	436	641	482	651	612	792	15
un	128	660	140	670	612	792	15
poco	143	660	167	670	612	792	15
el	170	660	178	670	612	792	15
funcionamiento	181	660	256	670	612	792	15
y	259	660	265	670	612	792	15
cómo	268	660	295	670	612	792	15
llevar	298	660	324	670	612	792	15
a	327	660	333	670	612	792	15
cabo	336	660	360	670	612	792	15
todo	363	660	384	670	612	792	15
esto	387	660	408	670	612	792	15
(SF1).	411	660	442	670	612	792	15
Revista	71	724	96	732	612	792	15
Páginas	99	724	126	732	612	792	15
de	128	724	137	732	612	792	15
Educación.	139	724	177	732	612	792	15
Vol.	180	724	193	732	612	792	15
10,	196	724	207	732	612	792	15
Núm.	210	724	229	732	612	792	15
1	231	724	236	732	612	792	15
(2017)	238	724	262	732	612	792	15
ISSN:	265	724	286	732	612	792	15
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	15
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	15
1688-7468	363	724	402	732	612	792	15
105	499	724	513	732	612	792	15
Amores	71	28	97	37	612	792	16
y	100	28	104	37	612	792	16
Ritacco	107	28	132	37	612	792	16
Programas	182	28	219	37	612	792	16
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	16
de	277	28	286	37	612	792	16
atención	288	28	318	37	612	792	16
a	320	28	325	37	612	792	16
la	327	28	333	37	612	792	16
diversidad	336	28	372	37	612	792	16
en	374	28	383	37	612	792	16
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	16
91-113	513	28	539	37	612	792	16
La	106	52	120	63	612	792	16
formación	124	52	176	63	612	792	16
del	181	52	196	63	612	792	16
profesorado	201	52	265	63	612	792	16
del	269	52	285	63	612	792	16
PCPI,	289	52	320	63	612	792	16
para	324	52	348	63	612	792	16
adquirir	352	52	392	63	612	792	16
las	396	52	411	63	612	792	16
habilidades	415	52	476	63	612	792	16
necesarias	480	52	538	63	612	792	16
para	71	68	95	79	612	792	16
enfrentarse	100	68	161	79	612	792	16
a	166	68	172	79	612	792	16
este	177	68	200	79	612	792	16
tipo	205	68	224	79	612	792	16
de	229	68	242	79	612	792	16
alumnos	247	68	292	79	612	792	16
con	297	68	317	79	612	792	16
necesidades	322	68	389	79	612	792	16
específicas,	394	68	458	79	612	792	16
es	463	68	475	79	612	792	16
uno	480	68	500	79	612	792	16
de	505	68	518	79	612	792	16
los	523	68	539	79	612	792	16
mayores	71	84	117	95	612	792	16
problemas	120	84	176	95	612	792	16
del	179	84	195	95	612	792	16
programa.	198	84	252	95	612	792	16
Se	256	84	270	95	612	792	16
observa	273	84	316	95	612	792	16
que	319	84	339	95	612	792	16
la	342	84	351	95	612	792	16
mayoría	354	84	397	95	612	792	16
de	400	84	414	95	612	792	16
los	417	84	432	95	612	792	16
docentes	435	84	483	95	612	792	16
no	486	84	500	95	612	792	16
cuenta	503	84	539	95	612	792	16
con	71	100	90	111	612	792	16
preparación	94	100	157	111	612	792	16
y	161	100	167	111	612	792	16
se	171	100	183	111	612	792	16
forma	187	100	218	111	612	792	16
por	222	100	239	111	612	792	16
su	243	100	255	111	612	792	16
cuenta;	259	100	299	111	612	792	16
en	302	100	315	111	612	792	16
algunos	319	100	361	111	612	792	16
casos	365	100	396	111	612	792	16
acude	400	100	433	111	612	792	16
a	436	100	443	111	612	792	16
la	447	100	456	111	612	792	16
experiencia	460	100	521	111	612	792	16
de	525	100	538	111	612	792	16
los	71	116	86	127	612	792	16
compañeros	91	116	157	127	612	792	16
y,	162	116	171	127	612	792	16
en	176	116	189	127	612	792	16
otros,	194	116	224	127	612	792	16
a	228	116	235	127	612	792	16
equipos	240	116	282	127	612	792	16
de	286	116	300	127	612	792	16
trabajo	304	116	341	127	612	792	16
con	346	116	365	127	612	792	16
otros	370	116	396	127	612	792	16
centros.	401	116	444	127	612	792	16
Sin	449	116	466	127	612	792	16
embargo,	471	116	521	127	612	792	16
es	526	116	539	127	612	792	16
necesario	71	132	123	143	612	792	16
establecer	126	132	182	143	612	792	16
una	185	132	205	143	612	792	16
formación	208	132	261	143	612	792	16
reglada	264	132	304	143	612	792	16
específica	308	132	362	143	612	792	16
para	365	132	389	143	612	792	16
este	392	132	415	143	612	792	16
tipo	418	132	438	143	612	792	16
de	441	132	454	143	612	792	16
docencia.	458	132	509	143	612	792	16
DISCUSIÓN	71	159	138	171	612	792	16
Y	141	159	149	171	612	792	16
CONCLUSIONES	152	159	249	171	612	792	16
Este	71	192	95	203	612	792	16
estudio	99	192	138	203	612	792	16
ofrece	142	192	175	203	612	792	16
una	179	192	199	203	612	792	16
visión	203	192	234	203	612	792	16
de	238	192	251	203	612	792	16
las	255	192	271	203	612	792	16
características	275	192	352	203	612	792	16
del	356	192	372	203	612	792	16
alumnado	376	192	429	203	612	792	16
de	433	192	446	203	612	792	16
los	451	192	466	203	612	792	16
PCPI,	470	192	501	203	612	792	16
en	505	192	519	203	612	792	16
las	523	192	538	203	612	792	16
que	71	208	91	219	612	792	16
se	96	208	109	219	612	792	16
perciben	114	208	160	219	612	792	16
los	165	208	181	219	612	792	16
factores	186	208	228	219	612	792	16
de	234	208	247	219	612	792	16
riesgo	252	208	285	219	612	792	16
de	290	208	303	219	612	792	16
fracaso	309	208	348	219	612	792	16
escolar	353	208	392	219	612	792	16
y	397	208	403	219	612	792	16
abandono	408	208	462	219	612	792	16
temprano	467	208	517	219	612	792	16
del	523	208	539	219	612	792	16
sistema	71	224	112	235	612	792	16
que	116	224	136	235	612	792	16
citan	139	224	164	235	612	792	16
la	168	224	177	235	612	792	16
mayoría	180	224	223	235	612	792	16
de	227	224	240	235	612	792	16
los	243	224	259	235	612	792	16
autores	262	224	302	235	612	792	16
en	305	224	319	235	612	792	16
estudios	322	224	367	235	612	792	16
relacionados	370	224	438	235	612	792	16
con	441	224	461	235	612	792	16
esta	464	224	487	235	612	792	16
temática.	490	224	539	235	612	792	16
La	71	240	84	251	612	792	16
mayor	88	240	122	251	612	792	16
parte	126	240	153	251	612	792	16
de	157	240	170	251	612	792	16
los	175	240	190	251	612	792	16
alumnos	194	240	239	251	612	792	16
del	243	240	259	251	612	792	16
programa	263	240	314	251	612	792	16
son	319	240	338	251	612	792	16
varones,	342	240	388	251	612	792	16
menores	392	240	439	251	612	792	16
de	443	240	456	251	612	792	16
edad,	460	240	490	251	612	792	16
que	494	240	514	251	612	792	16
han	518	240	538	251	612	792	16
repetido	71	256	114	267	612	792	16
en	118	256	131	267	612	792	16
una	134	256	154	267	612	792	16
o	158	256	164	267	612	792	16
varias	168	256	200	267	612	792	16
ocasiones	203	256	257	267	612	792	16
durante	260	256	301	267	612	792	16
la	304	256	314	267	612	792	16
etapa	317	256	347	267	612	792	16
de	351	256	364	267	612	792	16
primaria	367	256	411	267	612	792	16
o	414	256	421	267	612	792	16
secundaria.	424	256	486	267	612	792	16
Además,	106	272	154	283	612	792	16
se	159	272	172	283	612	792	16
observan	178	272	227	283	612	792	16
situaciones	233	272	293	283	612	792	16
familiares	298	272	350	283	612	792	16
excepcionales:	355	272	435	283	612	792	16
la	440	272	449	283	612	792	16
mayoría	455	272	498	283	612	792	16
de	504	272	517	283	612	792	16
los	523	272	538	283	612	792	16
padres	71	287	108	298	612	792	16
y	111	287	117	298	612	792	16
madres	120	287	160	298	612	792	16
de	164	287	177	298	612	792	16
estos	180	287	209	298	612	792	16
alumnos	213	287	258	298	612	792	16
no	261	287	275	298	612	792	16
acabó	278	287	311	298	612	792	16
los	314	287	329	298	612	792	16
estudios	333	287	377	298	612	792	16
obligatorios	381	287	442	298	612	792	16
o	445	287	452	298	612	792	16
el	455	287	465	298	612	792	16
máximo	468	287	510	298	612	792	16
nivel	514	287	538	298	612	792	16
alcanzado	71	303	126	314	612	792	16
fue	129	303	145	314	612	792	16
la	148	303	158	314	612	792	16
educación	161	303	215	314	612	792	16
obligatoria.	218	303	277	314	612	792	16
La	280	303	293	314	612	792	16
situación	296	303	344	314	612	792	16
laboral	347	303	383	314	612	792	16
de	386	303	399	314	612	792	16
los	403	303	418	314	612	792	16
padres	421	303	457	314	612	792	16
también	460	303	503	314	612	792	16
afecta	506	303	539	314	612	792	16
al	71	319	80	330	612	792	16
rendimiento	85	319	148	330	612	792	16
académico	152	319	210	330	612	792	16
de	215	319	228	330	612	792	16
sus	233	319	251	330	612	792	16
hijos:	256	319	284	330	612	792	16
se	289	319	301	330	612	792	16
comprueba	306	319	366	330	612	792	16
que,	371	319	394	330	612	792	16
aunque	399	319	439	330	612	792	16
la	443	319	453	330	612	792	16
mayoría	457	319	500	330	612	792	16
de	505	319	518	330	612	792	16
los	523	319	538	330	612	792	16
padres	71	335	108	346	612	792	16
están	110	335	140	346	612	792	16
ocupados,	142	335	198	346	612	792	16
desempeñan	200	335	270	346	612	792	16
trabajos	272	335	315	346	612	792	16
poco	317	335	343	346	612	792	16
cualificados	346	335	409	346	612	792	16
que	411	335	431	346	612	792	16
no	434	335	447	346	612	792	16
requieren	450	335	500	346	612	792	16
un	503	335	516	346	612	792	16
alto	519	335	538	346	612	792	16
nivel	71	351	96	362	612	792	16
de	100	351	114	362	612	792	16
estudios.	118	351	166	362	612	792	16
Se	171	351	186	362	612	792	16
observa,	190	351	236	362	612	792	16
por	241	351	258	362	612	792	16
tanto,	263	351	293	362	612	792	16
una	298	351	318	362	612	792	16
correlación	322	351	381	362	612	792	16
entre	386	351	414	362	612	792	16
ambas	418	351	454	362	612	792	16
variables.	459	351	510	362	612	792	16
Vale	515	351	539	362	612	792	16
destacar	71	367	117	378	612	792	16
también	120	367	163	378	612	792	16
que	166	367	186	378	612	792	16
un	190	367	203	378	612	792	16
número	206	367	247	378	612	792	16
considerable	250	367	318	378	612	792	16
de	322	367	335	378	612	792	16
padres	338	367	375	378	612	792	16
se	378	367	391	378	612	792	16
encuentra	394	367	447	378	612	792	16
en	451	367	464	378	612	792	16
paro.	467	367	495	378	612	792	16
En	498	367	513	378	612	792	16
este	516	367	538	378	612	792	16
sentido,	71	383	113	394	612	792	16
la	116	383	126	394	612	792	16
situación	129	383	176	394	612	792	16
laboral	180	383	216	394	612	792	16
de	219	383	232	394	612	792	16
las	236	383	251	394	612	792	16
madres	254	383	294	394	612	792	16
es	298	383	310	394	612	792	16
parecida	314	383	360	394	612	792	16
a	363	383	370	394	612	792	16
la	373	383	382	394	612	792	16
de	386	383	399	394	612	792	16
los	402	383	418	394	612	792	16
padres.	421	383	461	394	612	792	16
Hay	106	398	128	410	612	792	16
que	131	398	151	410	612	792	16
tener	154	398	182	410	612	792	16
en	185	398	198	410	612	792	16
cuenta	202	398	237	410	612	792	16
que	241	398	261	410	612	792	16
no	264	398	277	410	612	792	16
todos	281	398	310	410	612	792	16
los	313	398	329	410	612	792	16
alumnos	332	398	377	410	612	792	16
que	381	398	401	410	612	792	16
fracasan	404	398	450	410	612	792	16
presentan	453	398	507	410	612	792	16
estas	510	398	539	410	612	792	16
características.	71	414	152	425	612	792	16
Sin	156	414	174	425	612	792	16
embargo,	178	414	229	425	612	792	16
sí	234	414	243	425	612	792	16
se	247	414	260	425	612	792	16
ha	265	414	278	425	612	792	16
observado	283	414	339	425	612	792	16
una	343	414	363	425	612	792	16
elevada	368	414	410	425	612	792	16
correlación	415	414	473	425	612	792	16
entre	478	414	505	425	612	792	16
estos	510	414	538	425	612	792	16
factores	71	430	114	441	612	792	16
y	117	430	123	441	612	792	16
el	126	430	136	441	612	792	16
fracaso	139	430	178	441	612	792	16
escolar.	182	430	224	441	612	792	16
Una	106	446	128	457	612	792	16
investigación	132	446	201	457	612	792	16
de	205	446	219	457	612	792	16
Escudero,	222	446	276	457	612	792	16
González,	280	446	334	457	612	792	16
Moreno,	338	446	382	457	612	792	16
Nieto	385	446	413	457	612	792	16
y	417	446	423	457	612	792	16
Portela	427	446	465	457	612	792	16
(2013)	468	446	503	457	612	792	16
indica	507	446	538	457	612	792	16
que	71	462	91	473	612	792	16
muchas	94	462	136	473	612	792	16
dificultades	139	462	199	473	612	792	16
no	202	462	215	473	612	792	16
superadas	218	462	274	473	612	792	16
por	277	462	294	473	612	792	16
los	297	462	313	473	612	792	16
estudiantes	315	462	377	473	612	792	16
no	380	462	393	473	612	792	16
son	396	462	416	473	612	792	16
plenamente	418	462	481	473	612	792	16
atribuibles	484	462	539	473	612	792	16
a	71	478	78	489	612	792	16
la	81	478	90	489	612	792	16
falta	94	478	116	489	612	792	16
de	120	478	133	489	612	792	16
capacidades,	136	478	207	489	612	792	16
a	210	478	217	489	612	792	16
pesar	220	478	250	489	612	792	16
de	254	478	267	489	612	792	16
que	270	478	290	489	612	792	16
este	294	478	316	489	612	792	16
aspecto	320	478	362	489	612	792	16
pudiera	365	478	405	489	612	792	16
tener	408	478	436	489	612	792	16
su	439	478	452	489	612	792	16
importancia.	455	478	520	489	612	792	16
Se	128	505	141	516	612	792	16
trataría,	146	505	184	516	612	792	16
más	189	505	210	516	612	792	16
bien,	215	505	239	516	612	792	16
de	244	505	257	516	612	792	16
sujetos	262	505	297	516	612	792	16
vulnerables	302	505	358	516	612	792	16
a	363	505	369	516	612	792	16
la	375	505	383	516	612	792	16
hora	389	505	411	516	612	792	16
de	416	505	428	516	612	792	16
afrontar	433	505	471	516	612	792	16
y	476	505	482	516	612	792	16
responder	128	524	177	535	612	792	16
al	184	524	192	535	612	792	16
tipo	198	524	216	535	612	792	16
de	222	524	235	535	612	792	16
formación	241	524	289	535	612	792	16
que	296	524	314	535	612	792	16
se	320	524	332	535	612	792	16
les	338	524	352	535	612	792	16
está	359	524	379	535	612	792	16
ofreciendo	386	524	437	535	612	792	16
y	443	524	449	535	612	792	16
a	455	524	461	535	612	792	16
los	468	524	482	535	612	792	16
requisitos	128	543	175	554	612	792	16
aplicados	178	543	224	554	612	792	16
para	227	543	249	554	612	792	16
valorar	252	543	285	554	612	792	16
su	288	543	300	554	612	792	16
progreso.	303	543	349	554	612	792	16
A	352	543	359	554	612	792	16
lo	362	543	371	554	612	792	16
largo	374	543	398	554	612	792	16
de	401	543	413	554	612	792	16
su	416	543	428	554	612	792	16
transcurso	431	543	482	554	612	792	16
escolar	128	562	163	573	612	792	16
no	168	562	181	573	612	792	16
se	186	562	197	573	612	792	16
han	203	562	221	573	612	792	16
encontrado	226	562	281	573	612	792	16
con	286	562	304	573	612	792	16
suficientes	309	562	361	573	612	792	16
factores	366	562	406	573	612	792	16
personales	411	562	465	573	612	792	16
de	470	562	482	573	612	792	16
protección	128	581	178	592	612	792	16
(resiliencia),	189	581	248	592	612	792	16
ni	258	581	267	592	612	792	16
tampoco	277	581	319	592	612	792	16
con	329	581	347	592	612	792	16
aquellos	357	581	398	592	612	792	16
otros	408	581	433	592	612	792	16
factores	443	581	482	592	612	792	16
ambientales	128	600	187	611	612	792	16
de	191	600	203	611	612	792	16
protección	206	600	257	611	612	792	16
(en	261	600	277	611	612	792	16
los	280	600	294	611	612	792	16
centros,	298	600	337	611	612	792	16
familias	340	600	378	611	612	792	16
y	381	600	387	611	612	792	16
entorno):	390	600	435	611	612	792	16
de	438	600	450	611	612	792	16
haber	454	600	482	611	612	792	16
contado	128	619	167	630	612	792	16
con	172	619	189	630	612	792	16
ellos,	194	619	220	630	612	792	16
su	225	619	236	630	612	792	16
discurrir	241	619	280	630	612	792	16
por	285	619	301	630	612	792	16
el	305	619	314	630	612	792	16
currículo	319	619	361	630	612	792	16
y	365	619	371	630	612	792	16
la	376	619	384	630	612	792	16
enseñanza	389	619	443	630	612	792	16
regular	448	619	482	630	612	792	16
podría	128	638	159	648	612	792	16
haber	162	638	190	648	612	792	16
sido,	193	638	216	648	612	792	16
cuanto	219	638	252	648	612	792	16
menos,	255	638	292	648	612	792	16
satisfactorio	295	638	353	648	612	792	16
(p.	356	638	369	648	612	792	16
289).	372	638	397	648	612	792	16
Estos	71	669	101	681	612	792	16
alumnos	105	669	150	681	612	792	16
asumen	153	669	196	681	612	792	16
que	200	669	220	681	612	792	16
están	223	669	252	681	612	792	16
en	256	669	269	681	612	792	16
PCPI	273	669	301	681	612	792	16
porque	304	669	342	681	612	792	16
no	345	669	358	681	612	792	16
se	362	669	375	681	612	792	16
han	378	669	398	681	612	792	16
esforzado	402	669	454	681	612	792	16
lo	458	669	467	681	612	792	16
suficiente	471	669	521	681	612	792	16
en	525	669	538	681	612	792	16
los	71	685	86	696	612	792	16
estudios,	91	685	139	696	612	792	16
no	143	685	156	696	612	792	16
porque	160	685	198	696	612	792	16
no	202	685	215	696	612	792	16
sirvan	220	685	252	696	612	792	16
para	256	685	280	696	612	792	16
estudiar.	284	685	330	696	612	792	16
Además,	335	685	382	696	612	792	16
opinan	386	685	422	696	612	792	16
que	426	685	446	696	612	792	16
han	451	685	471	696	612	792	16
acabado	475	685	521	696	612	792	16
en	525	685	538	696	612	792	16
Revista	71	724	96	732	612	792	16
Páginas	99	724	126	732	612	792	16
de	128	724	137	732	612	792	16
Educación.	139	724	177	732	612	792	16
Vol.	180	724	193	732	612	792	16
10,	196	724	207	732	612	792	16
Núm.	210	724	229	732	612	792	16
1	231	724	236	732	612	792	16
(2017)	238	724	262	732	612	792	16
ISSN:	265	724	286	732	612	792	16
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	16
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	16
1688-7468	363	724	402	732	612	792	16
106	499	724	513	732	612	792	16
Amores	71	28	97	37	612	792	17
y	100	28	104	37	612	792	17
Ritacco	107	28	132	37	612	792	17
Programas	182	28	219	37	612	792	17
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	17
de	277	28	286	37	612	792	17
atención	288	28	318	37	612	792	17
a	320	28	325	37	612	792	17
la	327	28	333	37	612	792	17
diversidad	336	28	372	37	612	792	17
en	374	28	383	37	612	792	17
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	17
91-113	513	28	539	37	612	792	17
estos	71	50	100	63	612	792	17
programas	103	50	160	63	612	792	17
porque	163	50	200	63	612	792	17
no	203	50	216	63	612	792	17
les	219	50	235	63	612	792	17
gusta	238	50	267	63	612	792	17
mucho	270	50	306	63	612	792	17
estudiar	309	50	351	63	612	792	17
y	354	50	360	63	612	792	17
su	363	50	376	63	612	792	17
grupo	379	50	409	63	612	792	17
de	412	50	426	63	612	792	17
amigos	428	50	467	63	612	792	17
“pasa”	470	50	504	63	612	792	17
de	507	50	520	63	612	792	17
los	523	50	538	63	612	792	17
estudios.	71	68	119	79	612	792	17
Se	122	68	137	79	612	792	17
observa	140	68	182	79	612	792	17
la	186	68	195	79	612	792	17
influencia	198	68	249	79	612	792	17
del	252	68	268	79	612	792	17
grupo	271	68	301	79	612	792	17
de	304	68	318	79	612	792	17
iguales	321	68	359	79	612	792	17
en	362	68	375	79	612	792	17
la	378	68	388	79	612	792	17
actitud	391	68	426	79	612	792	17
hacia	429	68	458	79	612	792	17
el	461	68	470	79	612	792	17
estudio,	473	68	515	79	612	792	17
una	518	68	538	79	612	792	17
influencia	71	84	122	95	612	792	17
más	125	84	147	95	612	792	17
relevante	150	84	199	95	612	792	17
que	203	84	223	95	612	792	17
la	225	84	235	95	612	792	17
ejercida	238	84	280	95	612	792	17
por	283	84	300	95	612	792	17
la	303	84	312	95	612	792	17
familia.	315	84	353	95	612	792	17
Los	356	84	375	95	612	792	17
estudiantes	378	84	440	95	612	792	17
que	443	84	462	95	612	792	17
llegan	465	84	497	95	612	792	17
a	500	84	507	95	612	792	17
estos	510	84	539	95	612	792	17
programas	71	100	128	111	612	792	17
con	134	100	153	111	612	792	17
una	158	100	178	111	612	792	17
trayectoria	184	100	240	111	612	792	17
personal	245	100	291	111	612	792	17
o	297	100	303	111	612	792	17
académica	309	100	367	111	612	792	17
signada	372	100	414	111	612	792	17
por	419	100	437	111	612	792	17
la	442	100	451	111	612	792	17
falta	457	100	480	111	612	792	17
de	485	100	498	111	612	792	17
éxitos,	504	100	538	111	612	792	17
reconocimientos	71	116	158	127	612	792	17
y	161	116	167	127	612	792	17
atenciones,	170	116	231	127	612	792	17
han	234	116	254	127	612	792	17
sufrido	257	116	293	127	612	792	17
ya	296	116	308	127	612	792	17
daños	311	116	344	127	612	792	17
importantes	347	116	410	127	612	792	17
en	412	116	426	127	612	792	17
la	429	116	438	127	612	792	17
imagen	441	116	480	127	612	792	17
que	483	116	503	127	612	792	17
tienen	506	116	538	127	612	792	17
de	71	132	84	143	612	792	17
sí	88	132	97	143	612	792	17
mismos	100	132	142	143	612	792	17
(Escudero	145	132	200	143	612	792	17
et	203	132	213	143	612	792	17
al.,	216	132	232	143	612	792	17
2013).	236	132	270	143	612	792	17
Los	106	147	126	159	612	792	17
estudiantes	130	147	192	159	612	792	17
que	196	147	216	159	612	792	17
han	220	147	240	159	612	792	17
participado	245	147	303	159	612	792	17
en	308	147	321	159	612	792	17
la	326	147	335	159	612	792	17
presente	339	147	386	159	612	792	17
investigación	390	147	460	159	612	792	17
opinan	464	147	500	159	612	792	17
que	505	147	525	159	612	792	17
la	529	147	538	159	612	792	17
metodología	71	163	137	174	612	792	17
de	141	163	155	174	612	792	17
enseñanza	159	163	218	174	612	792	17
utilizada	222	163	266	174	612	792	17
en	271	163	284	174	612	792	17
estos	288	163	317	174	612	792	17
programas	321	163	379	174	612	792	17
es	383	163	396	174	612	792	17
más	400	163	423	174	612	792	17
amena	427	163	464	174	612	792	17
y	469	163	475	174	612	792	17
motivadora	479	163	538	174	612	792	17
que	71	179	91	190	612	792	17
la	95	179	104	190	612	792	17
de	108	179	122	190	612	792	17
la	126	179	135	190	612	792	17
educación	139	179	194	190	612	792	17
secundaria,	198	179	260	190	612	792	17
por	264	179	282	190	612	792	17
su	286	179	298	190	612	792	17
utilidad	302	179	340	190	612	792	17
práctica	344	179	387	190	612	792	17
de	390	179	404	190	612	792	17
cara	408	179	431	190	612	792	17
a	436	179	442	190	612	792	17
la	447	179	456	190	612	792	17
inserción	460	179	508	190	612	792	17
en	512	179	525	190	612	792	17
el	530	179	539	190	612	792	17
mercado	71	195	118	206	612	792	17
laboral	122	195	158	206	612	792	17
y	162	195	168	206	612	792	17
por	172	195	189	206	612	792	17
las	193	195	208	206	612	792	17
lecciones	213	195	263	206	612	792	17
de	267	195	280	206	612	792	17
vida	284	195	306	206	612	792	17
que	310	195	330	206	612	792	17
aporta,	334	195	371	206	612	792	17
y	376	195	382	206	612	792	17
que	385	195	405	206	612	792	17
consiguen	410	195	464	206	612	792	17
en	468	195	482	206	612	792	17
el	486	195	495	206	612	792	17
alumno	499	195	538	206	612	792	17
un	71	211	84	222	612	792	17
cambio	88	211	126	222	612	792	17
de	130	211	143	222	612	792	17
actitud	146	211	182	222	612	792	17
muy	185	211	208	222	612	792	17
positivo	211	211	252	222	612	792	17
para	255	211	279	222	612	792	17
la	282	211	292	222	612	792	17
vida	295	211	317	222	612	792	17
en	320	211	334	222	612	792	17
sociedad.	337	211	388	222	612	792	17
Zacarés	106	227	150	238	612	792	17
y	153	227	159	238	612	792	17
Llinares	163	227	205	238	612	792	17
(2006)	208	227	243	238	612	792	17
afirman	247	227	287	238	612	792	17
que	290	227	310	238	612	792	17
los	314	227	329	238	612	792	17
antiguos	333	227	378	238	612	792	17
PGS	381	227	407	238	612	792	17
trataban	410	227	454	238	612	792	17
de	458	227	471	238	612	792	17
provocar	475	227	522	238	612	792	17
en	525	227	538	238	612	792	17
los	71	243	86	254	612	792	17
adolescentes,	90	243	164	254	612	792	17
en	168	243	181	254	612	792	17
un	185	243	198	254	612	792	17
corto	202	243	229	254	612	792	17
plazo	233	243	262	254	612	792	17
de	265	243	279	254	612	792	17
tiempo,	283	243	322	254	612	792	17
una	326	243	346	254	612	792	17
alta	350	243	369	254	612	792	17
implicación	373	243	432	254	612	792	17
con	436	243	455	254	612	792	17
las	459	243	474	254	612	792	17
actividades	478	243	538	254	612	792	17
del	71	259	87	270	612	792	17
perfil	90	259	116	270	612	792	17
profesional	119	259	177	270	612	792	17
del	180	259	196	270	612	792	17
programa,	199	259	253	270	612	792	17
a	256	259	263	270	612	792	17
fin	266	259	278	270	612	792	17
de	281	259	294	270	612	792	17
posibilitar	297	259	348	270	612	792	17
al	350	259	360	270	612	792	17
máximo	363	259	405	270	612	792	17
la	407	259	417	270	612	792	17
ruptura	420	259	458	270	612	792	17
de	460	259	474	270	612	792	17
trayectorias	476	259	538	270	612	792	17
personales	71	274	130	285	612	792	17
de	135	274	149	285	612	792	17
fracaso	155	274	194	285	612	792	17
escolar.	200	274	242	285	612	792	17
En	248	274	262	285	612	792	17
esta	268	274	291	285	612	792	17
misma	296	274	332	285	612	792	17
línea,	338	274	367	285	612	792	17
Aparisi,	373	274	413	285	612	792	17
Marhuenda,	419	274	483	285	612	792	17
Martínez,	488	274	538	285	612	792	17
Molpeceres	71	290	133	301	612	792	17
y	139	290	145	301	612	792	17
Zacarés	151	290	194	301	612	792	17
(1998)	200	290	234	301	612	792	17
destacan	240	290	289	301	612	792	17
que	295	290	315	301	612	792	17
esta	320	290	343	301	612	792	17
alta	349	290	368	301	612	792	17
implicación	374	290	433	301	612	792	17
se	439	290	452	301	612	792	17
consigue	458	290	506	301	612	792	17
si	511	290	520	301	612	792	17
se	526	290	538	301	612	792	17
percibe	71	306	110	317	612	792	17
alguna	114	306	150	317	612	792	17
utilidad	153	306	191	317	612	792	17
más	194	306	217	317	612	792	17
o	220	306	227	317	612	792	17
menos	230	306	266	317	612	792	17
inmediata	270	306	322	317	612	792	17
del	325	306	341	317	612	792	17
programa.	344	306	399	317	612	792	17
Sin	106	322	124	333	612	792	17
embargo,	127	322	178	333	612	792	17
el	181	322	191	333	612	792	17
alumnado	194	322	247	333	612	792	17
del	250	322	266	333	612	792	17
presente	269	322	316	333	612	792	17
estudio	319	322	358	333	612	792	17
no	361	322	375	333	612	792	17
está	378	322	401	333	612	792	17
de	404	322	418	333	612	792	17
acuerdo	421	322	464	333	612	792	17
con	468	322	487	333	612	792	17
el	490	322	500	333	612	792	17
diseño	503	322	538	333	612	792	17
del	71	338	87	349	612	792	17
segundo	90	338	136	349	612	792	17
curso	139	338	168	349	612	792	17
del	171	338	187	349	612	792	17
programa	190	338	242	349	612	792	17
ni	244	338	254	349	612	792	17
con	257	338	276	349	612	792	17
la	279	338	289	349	612	792	17
gran	292	338	315	349	612	792	17
descompensación	319	338	415	349	612	792	17
de	418	338	431	349	612	792	17
materias	434	338	480	349	612	792	17
impartidas	483	338	539	349	612	792	17
en	71	354	84	365	612	792	17
ambos	89	354	125	365	612	792	17
cursos.	130	354	169	365	612	792	17
Los	174	354	193	365	612	792	17
estudiantes	198	354	260	365	612	792	17
lamentan	265	354	314	365	612	792	17
que,	319	354	342	365	612	792	17
tras	347	354	368	365	612	792	17
haber	373	354	403	365	612	792	17
conseguido	408	354	470	365	612	792	17
motivarse	475	354	527	365	612	792	17
e	532	354	538	365	612	792	17
interesarse	71	370	130	381	612	792	17
por	134	370	151	381	612	792	17
los	154	370	170	381	612	792	17
estudios	173	370	218	381	612	792	17
durante	221	370	262	381	612	792	17
el	265	370	274	381	612	792	17
primer	278	370	312	381	612	792	17
año,	315	370	338	381	612	792	17
gracias	342	370	380	381	612	792	17
a	384	370	390	381	612	792	17
los	394	370	409	381	612	792	17
contenidos	412	370	470	381	612	792	17
prácticos	474	370	522	381	612	792	17
de	525	370	538	381	612	792	17
los	71	386	86	397	612	792	17
módulos	92	386	137	397	612	792	17
específicos	143	386	203	397	612	792	17
y	208	386	214	397	612	792	17
a	220	386	227	397	612	792	17
la	232	386	242	397	612	792	17
formación	247	386	300	397	612	792	17
adquirida	306	386	355	397	612	792	17
en	361	386	374	397	612	792	17
los	380	386	395	397	612	792	17
centros	401	386	440	397	612	792	17
de	446	386	459	397	612	792	17
trabajo,	465	386	505	397	612	792	17
en	510	386	524	397	612	792	17
el	529	386	538	397	612	792	17
segundo	71	401	117	412	612	792	17
curso	121	401	150	412	612	792	17
todo	154	401	178	412	612	792	17
vuelve	182	401	216	412	612	792	17
a	220	401	227	412	612	792	17
ser	231	401	248	412	612	792	17
como	252	401	281	412	612	792	17
en	285	401	299	412	612	792	17
secundaria:	303	401	365	412	612	792	17
vuelven	369	401	410	412	612	792	17
al	414	401	423	412	612	792	17
aula	427	401	450	412	612	792	17
ordinaria	454	401	501	412	612	792	17
donde	505	401	538	412	612	792	17
antes	71	417	100	428	612	792	17
fracasaron.	104	417	164	428	612	792	17
Las	106	433	126	444	612	792	17
prácticas	130	433	178	444	612	792	17
en	183	433	196	444	612	792	17
empresas	201	433	253	444	612	792	17
forman	258	433	295	444	612	792	17
parte	300	433	327	444	612	792	17
fundamental	331	433	398	444	612	792	17
del	402	433	418	444	612	792	17
aprendizaje	423	433	484	444	612	792	17
adquirido	489	433	538	444	612	792	17
en	71	449	84	460	612	792	17
los	90	449	106	460	612	792	17
PCPI,	111	449	143	460	612	792	17
ya	149	449	161	460	612	792	17
que	167	449	187	460	612	792	17
permiten	193	449	239	460	612	792	17
al	245	449	255	460	612	792	17
alumno	261	449	300	460	612	792	17
adquirir	306	449	346	460	612	792	17
habilidades	351	449	412	460	612	792	17
propias	418	449	457	460	612	792	17
de	463	449	476	460	612	792	17
la	482	449	492	460	612	792	17
vida	497	449	519	460	612	792	17
en	525	449	539	460	612	792	17
sociedad,	71	465	122	476	612	792	17
con	126	465	145	476	612	792	17
las	149	465	165	476	612	792	17
responsabilidades	169	465	265	476	612	792	17
que	269	465	289	476	612	792	17
lleva	293	465	317	476	612	792	17
aparejadas.	321	465	384	476	612	792	17
La	388	465	401	476	612	792	17
adolescencia	405	465	475	476	612	792	17
es	479	465	491	476	612	792	17
la	495	465	504	476	612	792	17
etapa	508	465	538	476	612	792	17
vital	71	481	92	492	612	792	17
clave	96	481	123	492	612	792	17
en	127	481	140	492	612	792	17
la	144	481	153	492	612	792	17
conformación	156	481	228	492	612	792	17
del	232	481	248	492	612	792	17
significado	251	481	308	492	612	792	17
del	311	481	327	492	612	792	17
trabajo.	330	481	370	492	612	792	17
El	106	497	117	508	612	792	17
estudio	120	497	159	508	612	792	17
de	163	497	176	508	612	792	17
Zacarés	179	497	223	508	612	792	17
y	226	497	232	508	612	792	17
Llinares	235	497	277	508	612	792	17
(2006)	281	497	316	508	612	792	17
hace	319	497	345	508	612	792	17
referencia	348	497	402	508	612	792	17
a	405	497	412	508	612	792	17
que	416	497	436	508	612	792	17
los	439	497	454	508	612	792	17
alumnos	458	497	503	508	612	792	17
de	506	497	520	508	612	792	17
los	523	497	539	508	612	792	17
PGS	71	510	96	524	612	792	17
se	102	510	115	524	612	792	17
hallaban,	120	510	169	524	612	792	17
evolutivamente	174	510	255	524	612	792	17
hablando,	261	510	313	524	612	792	17
en	319	510	332	524	612	792	17
un	338	510	351	524	612	792	17
período	357	510	397	524	612	792	17
de	403	510	416	524	612	792	17
“socialización	422	510	494	524	612	792	17
para	499	510	523	524	612	792	17
el	529	510	538	524	612	792	17
trabajo”,	71	526	115	539	612	792	17
etapa	120	526	150	539	612	792	17
previa	155	526	188	539	612	792	17
a	193	526	199	539	612	792	17
la	204	526	214	539	612	792	17
incorporación	219	526	291	539	612	792	17
al	296	526	305	539	612	792	17
primer	310	526	344	539	612	792	17
empleo,	349	526	392	539	612	792	17
y	397	526	403	539	612	792	17
donde	408	526	441	539	612	792	17
familia,	446	526	484	539	612	792	17
iguales	489	526	527	539	612	792	17
y	532	526	538	539	612	792	17
contextos	71	544	122	555	612	792	17
educativos	126	544	183	555	612	792	17
juegan	186	544	222	555	612	792	17
el	226	544	235	555	612	792	17
papel	238	544	268	555	612	792	17
más	271	544	294	555	612	792	17
importante.	297	544	357	555	612	792	17
Los	360	544	380	555	612	792	17
autores	383	544	423	555	612	792	17
afirman	427	544	467	555	612	792	17
que:	470	544	493	555	612	792	17
Sería	128	572	154	582	612	792	17
esperable	162	572	210	582	612	792	17
que	218	572	236	582	612	792	17
los	244	572	258	582	612	792	17
PGS	266	572	289	582	612	792	17
hubiesen	297	572	341	582	612	792	17
constituido	349	572	402	582	612	792	17
una	409	572	428	582	612	792	17
influencia	436	572	482	582	612	792	17
relevante	128	586	173	597	612	792	17
en	176	586	188	597	612	792	17
la	191	586	200	597	612	792	17
configuración	203	586	268	597	612	792	17
del	271	586	286	597	612	792	17
significado	289	586	341	597	612	792	17
del	344	586	359	597	612	792	17
trabajo	362	586	396	597	612	792	17
para	399	586	421	597	612	792	17
los	424	586	438	597	612	792	17
jóvenes,	441	586	482	597	612	792	17
a	128	601	134	611	612	792	17
través	137	601	167	611	612	792	17
de	171	601	183	611	612	792	17
dos	187	601	205	611	612	792	17
vías:	208	601	231	611	612	792	17
a)	235	601	245	611	612	792	17
la	248	601	257	611	612	792	17
derivada	261	601	303	611	612	792	17
de	306	601	319	611	612	792	17
las	322	601	337	611	612	792	17
prácticas	340	601	384	611	612	792	17
profesionales;	388	601	456	611	612	792	17
b)	460	601	470	611	612	792	17
la	473	601	482	611	612	792	17
asociada	128	615	172	626	612	792	17
a	175	615	181	626	612	792	17
la	184	615	193	626	612	792	17
interacción	196	615	249	626	612	792	17
con	252	615	270	626	612	792	17
los	273	615	287	626	612	792	17
formadores	290	615	346	626	612	792	17
que	349	615	367	626	612	792	17
pueden	370	615	407	626	612	792	17
presentar	410	615	456	626	612	792	17
ellos	459	615	482	626	612	792	17
mismos	128	630	166	640	612	792	17
distintos	172	630	212	640	612	792	17
“significados	218	628	279	640	612	792	17
del	285	630	300	640	612	792	17
trabajo”	306	630	343	640	612	792	17
alternativos	349	630	405	640	612	792	17
a	411	630	418	640	612	792	17
los	424	630	438	640	612	792	17
que	444	630	462	640	612	792	17
los	468	630	482	640	612	792	17
jóvenes	128	644	166	655	612	792	17
llevan	169	644	198	655	612	792	17
al	202	644	210	655	612	792	17
programa	214	644	261	655	612	792	17
como	265	644	292	655	612	792	17
resultado	296	644	341	655	612	792	17
de	345	644	357	655	612	792	17
su	361	644	372	655	612	792	17
trayectoria	376	644	427	655	612	792	17
biográfica.	431	644	482	655	612	792	17
Los	128	659	145	669	612	792	17
propios	151	659	187	669	612	792	17
formadores	193	659	249	669	612	792	17
de	254	659	267	669	612	792	17
PGS	273	659	296	669	612	792	17
destacan,	302	659	349	669	612	792	17
por	355	659	371	669	612	792	17
encima	377	659	412	669	612	792	17
de	418	659	431	669	612	792	17
otras,	436	659	464	669	612	792	17
un	470	659	482	669	612	792	17
conjunto	128	674	169	684	612	792	17
de	173	674	185	684	612	792	17
habilidades	188	674	244	684	612	792	17
para	247	674	269	684	612	792	17
la	273	674	281	684	612	792	17
inserción	285	674	329	684	612	792	17
laboral	332	674	365	684	612	792	17
que	369	674	387	684	612	792	17
tienen	390	674	420	684	612	792	17
que	424	674	442	684	612	792	17
ver	446	674	461	684	612	792	17
con	464	674	482	684	612	792	17
Revista	71	724	96	732	612	792	17
Páginas	99	724	126	732	612	792	17
de	128	724	137	732	612	792	17
Educación.	139	724	177	732	612	792	17
Vol.	180	724	193	732	612	792	17
10,	196	724	207	732	612	792	17
Núm.	210	724	229	732	612	792	17
1	231	724	236	732	612	792	17
(2017)	238	724	262	732	612	792	17
ISSN:	265	724	286	732	612	792	17
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	17
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	17
1688-7468	363	724	402	732	612	792	17
107	499	724	513	732	612	792	17
Amores	71	28	97	37	612	792	18
y	100	28	104	37	612	792	18
Ritacco	107	28	132	37	612	792	18
Programas	182	28	219	37	612	792	18
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	18
de	277	28	286	37	612	792	18
atención	288	28	318	37	612	792	18
a	320	28	325	37	612	792	18
la	327	28	333	37	612	792	18
diversidad	336	28	372	37	612	792	18
en	374	28	383	37	612	792	18
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	18
91-113	513	28	539	37	612	792	18
los	128	52	142	62	612	792	18
“cambios	145	50	190	62	612	792	18
de	193	52	205	62	612	792	18
actitud	208	52	240	62	612	792	18
frente	243	52	272	62	612	792	18
al	275	52	283	62	612	792	18
trabajo”	286	52	324	62	612	792	18
y	327	52	333	62	612	792	18
que	336	52	354	62	612	792	18
habrían	357	52	394	62	612	792	18
de	397	52	410	62	612	792	18
ser	413	52	428	62	612	792	18
adquiridas	431	52	482	62	612	792	18
por	128	66	143	77	612	792	18
sus	147	66	164	77	612	792	18
alumnos	167	66	208	77	612	792	18
(Zacarés	211	66	255	77	612	792	18
y	258	66	263	77	612	792	18
Llinares,	266	66	308	77	612	792	18
2006,	311	66	339	77	612	792	18
p.129).	342	66	376	77	612	792	18
Estas	71	93	101	104	612	792	18
habilidades	105	93	165	104	612	792	18
suponen	169	93	215	104	612	792	18
toda	218	93	242	104	612	792	18
una	245	93	265	104	612	792	18
socialización	269	93	337	104	612	792	18
en	340	93	353	104	612	792	18
la	357	93	366	104	612	792	18
cultura	370	93	406	104	612	792	18
del	410	93	426	104	612	792	18
trabajo,	429	93	469	104	612	792	18
en	473	93	486	104	612	792	18
la	490	93	499	104	612	792	18
que	503	93	522	104	612	792	18
se	526	93	539	104	612	792	18
resaltan	71	109	114	120	612	792	18
los	117	109	133	120	612	792	18
aspectos	136	109	184	120	612	792	18
de	188	109	201	120	612	792	18
motivación	205	109	262	120	612	792	18
y	266	109	272	120	612	792	18
valoración	275	109	330	120	612	792	18
del	333	109	349	120	612	792	18
trabajo	353	109	390	120	612	792	18
en	393	109	407	120	612	792	18
sí	410	109	419	120	612	792	18
mismo,	423	109	462	120	612	792	18
el	465	109	475	120	612	792	18
espíritu	478	109	517	120	612	792	18
por	521	109	538	120	612	792	18
superarse	71	125	124	136	612	792	18
y	129	125	135	136	612	792	18
perfeccionarse	140	125	219	136	612	792	18
en	224	125	238	136	612	792	18
el	243	125	252	136	612	792	18
ejercicio	257	125	301	136	612	792	18
profesional,	306	125	368	136	612	792	18
y	373	125	379	136	612	792	18
el	384	125	394	136	612	792	18
compromiso	399	125	464	136	612	792	18
con	469	125	489	136	612	792	18
aquellos	494	125	538	136	612	792	18
valores	71	141	110	152	612	792	18
laborales	114	141	162	152	612	792	18
que	166	141	186	152	612	792	18
sustentan	190	141	242	152	612	792	18
la	246	141	256	152	612	792	18
adquisición	260	141	320	152	612	792	18
de	324	141	337	152	612	792	18
hábitos	341	141	380	152	612	792	18
como	384	141	413	152	612	792	18
la	417	141	427	152	612	792	18
responsabilidad	431	141	515	152	612	792	18
o	519	141	525	152	612	792	18
la	529	141	539	152	612	792	18
constancia	71	157	128	168	612	792	18
(Molpeceres,	132	157	201	168	612	792	18
1998).	204	157	238	168	612	792	18
Las	106	173	126	184	612	792	18
expectativas	129	173	196	184	612	792	18
de	200	173	213	184	612	792	18
futuro	217	173	247	184	612	792	18
de	251	173	264	184	612	792	18
los	268	173	283	184	612	792	18
estudiantes	287	173	348	184	612	792	18
que	352	173	372	184	612	792	18
han	376	173	396	184	612	792	18
participado	399	173	458	184	612	792	18
en	462	173	475	184	612	792	18
el	479	173	488	184	612	792	18
presente	492	173	538	184	612	792	18
estudio	71	189	110	200	612	792	18
cambian	116	189	161	200	612	792	18
tras	167	189	187	200	612	792	18
su	193	189	205	200	612	792	18
paso	211	189	237	200	612	792	18
por	243	189	261	200	612	792	18
el	267	189	276	200	612	792	18
programa,	282	189	337	200	612	792	18
aunque	343	189	383	200	612	792	18
no	388	189	402	200	612	792	18
siempre	408	189	450	200	612	792	18
se	456	189	469	200	612	792	18
consigue	475	189	523	200	612	792	18
el	529	189	538	200	612	792	18
reenganche.	71	204	138	216	612	792	18
Muchos	144	204	186	216	612	792	18
optan	192	204	222	216	612	792	18
por	228	204	246	216	612	792	18
continuar	252	204	302	216	612	792	18
con	308	204	327	216	612	792	18
los	333	204	349	216	612	792	18
distintos	355	204	399	216	612	792	18
itinerarios	405	204	457	216	612	792	18
que	463	204	483	216	612	792	18
ofrece	490	204	523	216	612	792	18
el	529	204	539	216	612	792	18
sistema,	71	220	116	231	612	792	18
tras	119	220	139	231	612	792	18
aprobar	142	220	183	231	612	792	18
el	186	220	196	231	612	792	18
primer	199	220	233	231	612	792	18
curso	236	220	265	231	612	792	18
del	268	220	285	231	612	792	18
PCPI.	288	220	319	231	612	792	18
Se	322	220	337	231	612	792	18
valora	340	220	373	231	612	792	18
positivamente	376	220	450	231	612	792	18
la	453	220	462	231	612	792	18
posibilidad	465	220	522	231	612	792	18
de	525	220	538	231	612	792	18
obtener	71	236	112	247	612	792	18
el	116	236	125	247	612	792	18
título	130	236	156	247	612	792	18
de	160	236	174	247	612	792	18
graduado	178	236	229	247	612	792	18
en	233	236	247	247	612	792	18
ESO,	251	236	280	247	612	792	18
lo	284	236	294	247	612	792	18
que	298	236	318	247	612	792	18
supera	323	236	359	247	612	792	18
el	364	236	373	247	612	792	18
principal	378	236	422	247	612	792	18
inconveniente	427	236	501	247	612	792	18
de	505	236	518	247	612	792	18
los	523	236	538	247	612	792	18
PGS.	71	252	100	263	612	792	18
Un	106	268	122	279	612	792	18
alto	126	268	146	279	612	792	18
porcentaje	150	268	206	279	612	792	18
de	211	268	224	279	612	792	18
los	229	268	244	279	612	792	18
alumnos	249	268	295	279	612	792	18
encuestados	299	268	367	279	612	792	18
considera	372	268	424	279	612	792	18
que	429	268	449	279	612	792	18
el	453	268	463	279	612	792	18
programa	467	268	519	279	612	792	18
los	523	268	539	279	612	792	18
capacita	71	284	116	295	612	792	18
para	120	284	144	295	612	792	18
acceder	148	284	190	295	612	792	18
al	194	284	204	295	612	792	18
mercado	208	284	255	295	612	792	18
laboral.	259	284	298	295	612	792	18
Sin	302	284	319	295	612	792	18
embargo,	323	284	374	295	612	792	18
la	378	284	387	295	612	792	18
principal	391	284	436	295	612	792	18
virtud	440	284	469	295	612	792	18
de	473	284	487	295	612	792	18
los	491	284	506	295	612	792	18
PCPI	510	284	538	295	612	792	18
es	71	300	84	311	612	792	18
que	89	300	109	311	612	792	18
consiguen	113	300	168	311	612	792	18
el	173	300	182	311	612	792	18
reenganche	187	300	251	311	612	792	18
en	256	300	269	311	612	792	18
muchos	274	300	316	311	612	792	18
casos,	321	300	355	311	612	792	18
no	360	300	374	311	612	792	18
obstante,	379	300	428	311	612	792	18
son	433	300	452	311	612	792	18
menos	457	300	493	311	612	792	18
los	498	300	513	311	612	792	18
que	518	300	538	311	612	792	18
deciden	71	316	113	327	612	792	18
seguir	116	316	149	327	612	792	18
estudiando	152	316	210	327	612	792	18
tras	214	316	234	327	612	792	18
conseguir	237	316	289	327	612	792	18
el	292	316	301	327	612	792	18
graduado,	304	316	358	327	612	792	18
que	361	316	381	327	612	792	18
aquellos	384	316	429	327	612	792	18
que	432	316	452	327	612	792	18
tienen	455	316	488	327	612	792	18
intención	491	316	539	327	612	792	18
de	71	331	84	342	612	792	18
desempeñar	88	331	155	342	612	792	18
cualquier	159	331	207	342	612	792	18
oficio	211	331	239	342	612	792	18
(en	243	331	260	342	612	792	18
este	264	331	287	342	612	792	18
sentido,	290	331	332	342	612	792	18
prefieren	336	331	383	342	612	792	18
ocupar	387	331	424	342	612	792	18
un	427	331	441	342	612	792	18
puesto	445	331	481	342	612	792	18
de	484	331	498	342	612	792	18
trabajo	502	331	538	342	612	792	18
relacionado	71	347	133	358	612	792	18
con	136	347	156	358	612	792	18
sus	159	347	178	358	612	792	18
competencias	181	347	255	358	612	792	18
profesionales).	258	347	337	358	612	792	18
En	106	363	121	374	612	792	18
otro	124	363	145	374	612	792	18
orden,	148	363	182	374	612	792	18
la	186	363	195	374	612	792	18
visión	198	363	229	374	612	792	18
del	232	363	248	374	612	792	18
profesorado	251	363	315	374	612	792	18
sobre	319	363	349	374	612	792	18
su	352	363	365	374	612	792	18
experiencia	368	363	429	374	612	792	18
en	432	363	446	374	612	792	18
estos	449	363	478	374	612	792	18
programas	481	363	539	374	612	792	18
ha	71	379	84	390	612	792	18
sido	90	379	112	390	612	792	18
muy	118	379	140	390	612	792	18
reveladora.	146	379	206	390	612	792	18
En	211	379	226	390	612	792	18
términos	232	379	278	390	612	792	18
generales,	283	379	339	390	612	792	18
la	345	379	354	390	612	792	18
valoración	360	379	415	390	612	792	18
que	420	379	440	390	612	792	18
realizan	446	379	488	390	612	792	18
sobre	493	379	524	390	612	792	18
la	529	379	538	390	612	792	18
utilidad	71	395	109	406	612	792	18
de	114	395	127	406	612	792	18
los	133	395	148	406	612	792	18
PCPI	153	395	181	406	612	792	18
como	186	395	215	406	612	792	18
medida	220	395	260	406	612	792	18
de	265	395	278	406	612	792	18
prevención	283	395	342	406	612	792	18
del	347	395	363	406	612	792	18
fracaso	368	395	407	406	612	792	18
escolar	412	395	451	406	612	792	18
es	456	395	469	406	612	792	18
positiva;	474	395	518	406	612	792	18
sin	523	395	538	406	612	792	18
embargo,	71	411	122	422	612	792	18
un	126	411	139	422	612	792	18
análisis	143	411	183	422	612	792	18
más	187	411	210	422	612	792	18
profundo	214	411	261	422	612	792	18
evidencia	265	411	316	422	612	792	18
los	320	411	335	422	612	792	18
problemas	339	411	395	422	612	792	18
asociados	399	411	454	422	612	792	18
a	458	411	464	422	612	792	18
su	468	411	481	422	612	792	18
aplicación	485	411	539	422	612	792	18
real	71	427	91	438	612	792	18
en	94	427	107	438	612	792	18
los	110	427	126	438	612	792	18
correspondientes	129	427	221	438	612	792	18
centros	224	427	263	438	612	792	18
educativos.	266	427	327	438	612	792	18
Este	330	427	354	438	612	792	18
análisis	357	427	397	438	612	792	18
ha	399	427	413	438	612	792	18
contribuido	416	427	474	438	612	792	18
a	477	427	484	438	612	792	18
identificar	487	427	538	438	612	792	18
las	71	442	86	454	612	792	18
variables	91	442	139	454	612	792	18
determinantes	144	442	220	454	612	792	18
del	225	442	240	454	612	792	18
éxito	245	442	271	454	612	792	18
de	275	442	289	454	612	792	18
los	293	442	309	454	612	792	18
programas	313	442	371	454	612	792	18
y	375	442	381	454	612	792	18
los	386	442	401	454	612	792	18
aspectos	406	442	454	454	612	792	18
que	459	442	479	454	612	792	18
deben	484	442	517	454	612	792	18
ser	522	442	538	454	612	792	18
objeto	71	458	104	469	612	792	18
de	107	458	120	469	612	792	18
mejora.	124	458	164	469	612	792	18
Los	106	474	126	485	612	792	18
profesores	130	474	187	485	612	792	18
encuestados	192	474	260	485	612	792	18
valoran	264	474	304	485	612	792	18
los	308	474	324	485	612	792	18
programas	328	474	386	485	612	792	18
de	390	474	404	485	612	792	18
forma	409	474	439	485	612	792	18
positiva,	444	474	488	485	612	792	18
pues	493	474	519	485	612	792	18
los	523	474	539	485	612	792	18
consideran	71	490	130	501	612	792	18
una	134	490	154	501	612	792	18
medida	158	490	197	501	612	792	18
necesaria,	201	490	256	501	612	792	18
por	261	490	278	501	612	792	18
su	282	490	295	501	612	792	18
efectividad,	299	490	359	501	612	792	18
para	363	490	387	501	612	792	18
reenganchar	391	490	459	501	612	792	18
a	463	490	469	501	612	792	18
los	474	490	489	501	612	792	18
alumnos	493	490	538	501	612	792	18
en	71	506	84	517	612	792	18
el	88	506	97	517	612	792	18
sistema	101	506	142	517	612	792	18
educativo.	146	506	201	517	612	792	18
Opinan	204	506	243	517	612	792	18
que	247	506	267	517	612	792	18
los	270	506	286	517	612	792	18
programas	289	506	347	517	612	792	18
proporcionan	350	506	420	517	612	792	18
a	424	506	431	517	612	792	18
los	434	506	450	517	612	792	18
estudiantes	453	506	515	517	612	792	18
una	518	506	538	517	612	792	18
formación	71	522	124	533	612	792	18
de	130	522	143	533	612	792	18
base	149	522	175	533	612	792	18
que	181	522	201	533	612	792	18
les	207	522	223	533	612	792	18
permite	229	522	269	533	612	792	18
seguir	275	522	308	533	612	792	18
estudiando	314	522	372	533	612	792	18
o	379	522	385	533	612	792	18
transitar	391	522	435	533	612	792	18
al	441	522	450	533	612	792	18
mundo	457	522	493	533	612	792	18
laboral.	499	522	539	533	612	792	18
Asimismo,	71	538	126	549	612	792	18
también	129	538	172	549	612	792	18
estiman	174	538	216	549	612	792	18
su	219	538	231	549	612	792	18
efectividad	234	538	291	549	612	792	18
como	294	538	323	549	612	792	18
medio	326	538	359	549	612	792	18
para	361	538	385	549	612	792	18
obtener	388	538	429	549	612	792	18
el	431	538	441	549	612	792	18
título	443	538	469	549	612	792	18
de	472	538	485	549	612	792	18
graduado	488	538	538	549	612	792	18
en	71	554	84	565	612	792	18
ESO.	88	554	116	565	612	792	18
Para	106	569	132	580	612	792	18
los	140	569	155	580	612	792	18
profesores	163	569	220	580	612	792	18
entrevistados,	227	569	302	580	612	792	18
con	310	569	329	580	612	792	18
la	337	569	347	580	612	792	18
aplicación	355	569	408	580	612	792	18
de	416	569	429	580	612	792	18
los	437	569	452	580	612	792	18
programas	460	569	518	580	612	792	18
se	526	569	538	580	612	792	18
consiguen	71	585	126	596	612	792	18
unos	131	585	157	596	612	792	18
resultados	163	585	218	596	612	792	18
satisfactorios	224	585	293	596	612	792	18
de	299	585	312	596	612	792	18
aprendizaje.	318	585	383	596	612	792	18
Estos	388	585	419	596	612	792	18
aprendizajes	424	585	492	596	612	792	18
no	498	585	511	596	612	792	18
solo	517	585	539	596	612	792	18
están	71	601	100	612	612	792	18
relacionados	104	601	172	612	612	792	18
con	176	601	195	612	612	792	18
los	198	601	214	612	612	792	18
conocimientos	217	601	294	612	612	792	18
académicos,	298	601	365	612	612	792	18
sino	368	601	390	612	612	792	18
con	394	601	413	612	612	792	18
el	417	601	426	612	612	792	18
comportamiento	430	601	516	612	612	792	18
y	519	601	525	612	612	792	18
la	529	601	538	612	612	792	18
actitud	71	617	106	628	612	792	18
de	111	617	125	628	612	792	18
los	130	617	145	628	612	792	18
alumnos,	150	617	199	628	612	792	18
que	204	617	224	628	612	792	18
es	229	617	242	628	612	792	18
donde,	247	617	283	628	612	792	18
en	288	617	302	628	612	792	18
muchos	307	617	349	628	612	792	18
casos,	354	617	388	628	612	792	18
se	393	617	406	628	612	792	18
encuentra	411	617	465	628	612	792	18
el	469	617	479	628	612	792	18
origen	484	617	517	628	612	792	18
del	522	617	538	628	612	792	18
problema	71	633	121	644	612	792	18
del	125	633	140	644	612	792	18
fracaso	144	633	183	644	612	792	18
escolar.	187	633	229	644	612	792	18
En	232	633	247	644	612	792	18
este	250	633	273	644	612	792	18
sentido,	277	633	318	644	612	792	18
uno	322	633	342	644	612	792	18
de	346	633	359	644	612	792	18
los	362	633	378	644	612	792	18
principales	381	633	438	644	612	792	18
objetivos	442	633	490	644	612	792	18
de	493	633	506	644	612	792	18
estos	510	633	539	644	612	792	18
programas	71	649	128	660	612	792	18
de	135	649	149	660	612	792	18
atención	155	649	201	660	612	792	18
a	208	649	215	660	612	792	18
la	221	649	231	660	612	792	18
diversidad	238	649	292	660	612	792	18
es	299	649	312	660	612	792	18
proporcionar	319	649	386	660	612	792	18
al	393	649	402	660	612	792	18
alumno	409	649	449	660	612	792	18
las	456	649	471	660	612	792	18
habilidades	478	649	538	660	612	792	18
necesarias	71	665	129	676	612	792	18
para	132	665	156	676	612	792	18
la	159	665	169	676	612	792	18
vida	172	665	194	676	612	792	18
en	197	665	210	676	612	792	18
sociedad	214	665	262	676	612	792	18
y	265	665	271	676	612	792	18
contribuir	274	665	323	676	612	792	18
así	326	665	342	676	612	792	18
a	346	665	352	676	612	792	18
su	356	665	368	676	612	792	18
maduración.	371	665	437	676	612	792	18
Este	441	665	464	676	612	792	18
es	468	665	480	676	612	792	18
uno	483	665	503	676	612	792	18
de	507	665	520	676	612	792	18
los	523	665	539	676	612	792	18
mayores	71	681	117	692	612	792	18
éxitos	120	681	152	692	612	792	18
de	155	681	168	692	612	792	18
los	172	681	187	692	612	792	18
PCPI,	190	681	222	692	612	792	18
junto	225	681	251	692	612	792	18
con	254	681	274	692	612	792	18
el	277	681	286	692	612	792	18
reenganche	290	681	353	692	612	792	18
del	356	681	372	692	612	792	18
alumno	376	681	415	692	612	792	18
al	418	681	428	692	612	792	18
sistema	431	681	473	692	612	792	18
educativo.	476	681	531	692	612	792	18
Revista	71	724	96	732	612	792	18
Páginas	99	724	126	732	612	792	18
de	128	724	137	732	612	792	18
Educación.	139	724	177	732	612	792	18
Vol.	180	724	193	732	612	792	18
10,	196	724	207	732	612	792	18
Núm.	210	724	229	732	612	792	18
1	231	724	236	732	612	792	18
(2017)	238	724	262	732	612	792	18
ISSN:	265	724	286	732	612	792	18
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	18
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	18
1688-7468	363	724	402	732	612	792	18
108	499	724	513	732	612	792	18
Amores	71	28	97	37	612	792	19
y	100	28	104	37	612	792	19
Ritacco	107	28	132	37	612	792	19
Programas	182	28	219	37	612	792	19
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	19
de	277	28	286	37	612	792	19
atención	288	28	318	37	612	792	19
a	320	28	325	37	612	792	19
la	327	28	333	37	612	792	19
diversidad	336	28	372	37	612	792	19
en	374	28	383	37	612	792	19
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	19
91-113	513	28	539	37	612	792	19
Los	106	52	126	63	612	792	19
PCPI	131	52	159	63	612	792	19
presentan,	163	52	220	63	612	792	19
por	225	52	242	63	612	792	19
su	247	52	259	63	612	792	19
propio	264	52	298	63	612	792	19
carácter	302	52	346	63	612	792	19
preparatorio,	351	52	419	63	612	792	19
un	423	52	437	63	612	792	19
claro	442	52	468	63	612	792	19
componente	472	52	538	63	612	792	19
madurativo	71	68	130	79	612	792	19
y	134	68	140	79	612	792	19
de	144	68	157	79	612	792	19
fomento	161	68	204	79	612	792	19
del	208	68	224	79	612	792	19
desarrollo	228	68	281	79	612	792	19
positivo	284	68	325	79	612	792	19
de	329	68	342	79	612	792	19
los	346	68	361	79	612	792	19
jóvenes	365	68	406	79	612	792	19
participantes.	410	68	481	79	612	792	19
El	485	68	496	79	612	792	19
estudio	500	68	538	79	612	792	19
de	71	84	84	95	612	792	19
Zacarés	90	84	133	95	612	792	19
y	138	84	144	95	612	792	19
Llinares	149	84	191	95	612	792	19
(2006)	196	84	231	95	612	792	19
—con	236	82	267	95	612	792	19
alumnos	272	84	318	95	612	792	19
y	323	84	329	95	612	792	19
profesores	334	84	391	95	612	792	19
de	396	84	409	95	612	792	19
PGS	414	84	439	95	612	792	19
de	444	84	458	95	612	792	19
la	463	84	472	95	612	792	19
Comunidad	477	84	539	95	612	792	19
Valenciana—	71	100	142	111	612	792	19
concluye	145	100	193	111	612	792	19
que	196	100	216	111	612	792	19
los	219	100	234	111	612	792	19
PCPI,	237	100	269	111	612	792	19
lo	272	100	281	111	612	792	19
pretendan	284	100	338	111	612	792	19
o	341	100	348	111	612	792	19
no	351	100	364	111	612	792	19
explícitamente,	367	100	448	111	612	792	19
se	451	100	464	111	612	792	19
convierten	467	100	522	111	612	792	19
en	525	100	538	111	612	792	19
contextos	71	116	122	127	612	792	19
de	129	116	143	127	612	792	19
maduración	150	116	213	127	612	792	19
personal	220	116	266	127	612	792	19
que	273	116	293	127	612	792	19
pueden	300	116	340	127	612	792	19
tener	347	116	375	127	612	792	19
una	382	116	402	127	612	792	19
clara	409	116	435	127	612	792	19
incidencia	442	116	495	127	612	792	19
en	503	116	516	127	612	792	19
las	523	116	538	127	612	792	19
trayectorias	71	132	133	143	612	792	19
vitales	137	132	171	143	612	792	19
de	176	132	189	143	612	792	19
los	193	132	209	143	612	792	19
estudiantes.	213	132	278	143	612	792	19
Más	282	132	305	143	612	792	19
allá	309	132	327	143	612	792	19
de	332	132	345	143	612	792	19
la	350	132	359	143	612	792	19
finalidad	363	132	408	143	612	792	19
calificadora,	412	132	476	143	612	792	19
los	481	132	496	143	612	792	19
PCPI	500	132	528	143	612	792	19
y	532	132	538	143	612	792	19
otros	71	147	98	158	612	792	19
recursos	104	147	150	158	612	792	19
similares	156	147	203	158	612	792	19
se	209	147	222	158	612	792	19
constituyen	228	147	289	158	612	792	19
en	295	147	308	158	612	792	19
poderosas	314	147	370	158	612	792	19
herramientas	376	147	446	158	612	792	19
de	452	147	466	158	612	792	19
optimización	472	147	539	158	612	792	19
evolutiva	71	163	118	174	612	792	19
(Viguer,	122	163	164	174	612	792	19
2004).	167	163	201	174	612	792	19
En	106	179	121	190	612	792	19
el	125	179	134	190	612	792	19
presente	138	179	185	190	612	792	19
estudio,	189	179	231	190	612	792	19
el	235	179	244	190	612	792	19
profesorado	248	179	312	190	612	792	19
destaca	316	179	358	190	612	792	19
que	362	179	382	190	612	792	19
los	386	179	402	190	612	792	19
alumnos	406	179	451	190	612	792	19
de	455	179	468	190	612	792	19
PCPI	472	179	500	190	612	792	19
parten	504	179	538	190	612	792	19
de	71	195	84	206	612	792	19
una	92	195	112	206	612	792	19
mala	119	195	145	206	612	792	19
experiencia	152	195	213	206	612	792	19
educativa,	221	195	275	206	612	792	19
bien	283	195	305	206	612	792	19
porque	313	195	350	206	612	792	19
no	357	195	371	206	612	792	19
han	378	195	398	206	612	792	19
podido	405	195	441	206	612	792	19
adaptarse	448	195	502	206	612	792	19
a	510	195	516	206	612	792	19
las	524	195	539	206	612	792	19
exigencias	71	211	128	222	612	792	19
de	134	211	147	222	612	792	19
la	154	211	163	222	612	792	19
educación	170	211	224	222	612	792	19
ordinaria	231	211	277	222	612	792	19
o	284	211	290	222	612	792	19
bien	297	211	320	222	612	792	19
porque	326	211	363	222	612	792	19
han	370	211	390	222	612	792	19
presentado	396	211	456	222	612	792	19
problemas	463	211	519	222	612	792	19
de	525	211	538	222	612	792	19
disciplina,	71	227	124	238	612	792	19
lo	128	227	137	238	612	792	19
que	141	227	161	238	612	792	19
ha	164	227	178	238	612	792	19
degenerado	182	227	246	238	612	792	19
en	249	227	263	238	612	792	19
una	267	227	287	238	612	792	19
falta	290	227	313	238	612	792	19
de	317	227	330	238	612	792	19
motivación	334	227	391	238	612	792	19
y	395	227	401	238	612	792	19
de	405	227	418	238	612	792	19
interés	422	227	458	238	612	792	19
por	462	227	479	238	612	792	19
el	483	227	492	238	612	792	19
estudio,	496	227	538	238	612	792	19
así	71	243	87	254	612	792	19
como	91	243	120	254	612	792	19
en	124	243	137	254	612	792	19
una	141	243	161	254	612	792	19
baja	165	243	187	254	612	792	19
autoestima.	191	243	253	254	612	792	19
Por	257	243	275	254	612	792	19
tanto,	279	243	309	254	612	792	19
cuando	313	243	352	254	612	792	19
el	356	243	365	254	612	792	19
alumno	369	243	408	254	612	792	19
llega	412	243	437	254	612	792	19
por	441	243	458	254	612	792	19
primera	462	243	503	254	612	792	19
vez	506	243	526	254	612	792	19
al	529	243	539	254	612	792	19
programa,	71	259	126	270	612	792	19
el	129	259	138	270	612	792	19
profesor	141	259	185	270	612	792	19
se	188	259	200	270	612	792	19
encuentra	203	259	256	270	612	792	19
en	259	259	273	270	612	792	19
la	275	259	285	270	612	792	19
necesidad	288	259	342	270	612	792	19
de	345	259	359	270	612	792	19
tener	361	259	389	270	612	792	19
que	392	259	412	270	612	792	19
abordar	414	259	456	270	612	792	19
en	459	259	472	270	612	792	19
primer	475	259	509	270	612	792	19
lugar	512	259	538	270	612	792	19
estos	71	274	100	285	612	792	19
problemas,	103	274	162	285	612	792	19
antes	166	274	195	285	612	792	19
de	198	274	212	285	612	792	19
empezar	215	274	262	285	612	792	19
a	265	274	272	285	612	792	19
conseguir	275	274	327	285	612	792	19
resultados	330	274	386	285	612	792	19
académicos.	389	274	456	285	612	792	19
Con	106	290	128	301	612	792	19
base	132	290	158	301	612	792	19
en	162	290	176	301	612	792	19
los	179	290	195	301	612	792	19
resultados	199	290	254	301	612	792	19
de	258	290	271	301	612	792	19
las	275	290	290	301	612	792	19
encuestas	294	290	349	301	612	792	19
realizadas,	353	290	411	301	612	792	19
se	415	290	427	301	612	792	19
observa	431	290	474	301	612	792	19
que	478	290	498	301	612	792	19
un	502	290	515	301	612	792	19
alto	519	290	538	301	612	792	19
porcentaje	71	306	127	317	612	792	19
de	130	306	143	317	612	792	19
los	146	306	162	317	612	792	19
profesores	165	306	221	317	612	792	19
considera	224	306	276	317	612	792	19
que	279	306	299	317	612	792	19
los	302	306	317	317	612	792	19
PCPI	320	306	348	317	612	792	19
consiguen	352	306	406	317	612	792	19
restablecer	409	306	468	317	612	792	19
el	471	306	481	317	612	792	19
interés	484	306	520	317	612	792	19
del	523	306	539	317	612	792	19
alumno	71	322	110	333	612	792	19
por	114	322	131	333	612	792	19
el	134	322	144	333	612	792	19
estudio.	147	322	189	333	612	792	19
La	192	322	206	333	612	792	19
mayoría	209	322	252	333	612	792	19
también	256	322	298	333	612	792	19
opina	302	322	331	333	612	792	19
que	334	322	354	333	612	792	19
el	358	322	367	333	612	792	19
éxito	370	322	396	333	612	792	19
del	399	322	415	333	612	792	19
programa	418	322	470	333	612	792	19
radica	473	322	506	333	612	792	19
en	509	322	522	333	612	792	19
su	526	322	538	333	612	792	19
capacidad	71	338	126	349	612	792	19
para	128	338	152	349	612	792	19
mejorar	155	338	196	349	612	792	19
la	198	338	207	349	612	792	19
autoestima	210	338	269	349	612	792	19
y	272	338	278	349	612	792	19
la	280	338	289	349	612	792	19
imagen	292	338	331	349	612	792	19
personal	334	338	380	349	612	792	19
de	383	338	396	349	612	792	19
los	399	338	414	349	612	792	19
alumnos.	417	338	465	349	612	792	19
Sin	468	338	485	349	612	792	19
embargo,	488	338	538	349	612	792	19
existe	71	354	102	365	612	792	19
una	108	354	128	365	612	792	19
división	134	354	174	365	612	792	19
de	179	354	193	365	612	792	19
opiniones	198	354	250	365	612	792	19
en	255	354	269	365	612	792	19
cuanto	274	354	310	365	612	792	19
a	316	354	323	365	612	792	19
si	328	354	337	365	612	792	19
mejoran	343	354	386	365	612	792	19
los	392	354	407	365	612	792	19
hábitos	413	354	451	365	612	792	19
de	457	354	470	365	612	792	19
estudio.	476	354	518	365	612	792	19
En	524	354	539	365	612	792	19
definitiva,	71	370	122	381	612	792	19
hay	126	370	145	381	612	792	19
mayor	150	370	183	381	612	792	19
consenso	187	370	238	381	612	792	19
acerca	243	370	279	381	612	792	19
de	283	370	296	381	612	792	19
la	301	370	310	381	612	792	19
utilidad	314	370	352	381	612	792	19
de	356	370	370	381	612	792	19
los	374	370	390	381	612	792	19
programas	394	370	451	381	612	792	19
para	455	370	479	381	612	792	19
solucionar	484	370	538	381	612	792	19
problemas	71	386	127	397	612	792	19
de	130	386	144	397	612	792	19
actitud	147	386	182	397	612	792	19
que	186	386	206	397	612	792	19
sobre	209	386	239	397	612	792	19
su	242	386	255	397	612	792	19
utilidad	258	386	296	397	612	792	19
para	300	386	324	397	612	792	19
solucionar	327	386	382	397	612	792	19
dificultades	385	386	445	397	612	792	19
de	448	386	462	397	612	792	19
aprendizaje.	465	386	530	397	612	792	19
Un	106	401	122	412	612	792	19
aspecto	127	401	169	412	612	792	19
controvertido	175	401	244	412	612	792	19
del	250	401	265	412	612	792	19
funcionamiento	271	401	352	412	612	792	19
de	358	401	371	412	612	792	19
los	377	401	392	412	612	792	19
PCPI	397	401	425	412	612	792	19
es	431	401	443	412	612	792	19
que,	449	401	472	412	612	792	19
en	478	401	491	412	612	792	19
muchos	496	401	538	412	612	792	19
casos,	71	417	106	428	612	792	19
no	110	417	123	428	612	792	19
se	127	417	140	428	612	792	19
han	144	417	164	428	612	792	19
discutido	168	417	215	428	612	792	19
ni	219	417	229	428	612	792	19
consensuado,	233	417	307	428	612	792	19
ni	311	417	321	428	612	792	19
en	325	417	338	428	612	792	19
el	342	417	351	428	612	792	19
Consejo	355	417	399	428	612	792	19
escolar	404	417	442	428	612	792	19
ni	446	417	455	428	612	792	19
en	459	417	473	428	612	792	19
el	477	417	486	428	612	792	19
Claustro,	490	417	538	428	612	792	19
los	71	433	86	444	612	792	19
criterios	90	433	132	444	612	792	19
de	135	433	149	444	612	792	19
adscripción	152	433	213	444	612	792	19
de	216	433	230	444	612	792	19
los	233	433	248	444	612	792	19
alumnos	252	433	297	444	612	792	19
al	301	433	310	444	612	792	19
programa:	313	433	368	444	612	792	19
este	372	433	394	444	612	792	19
proceso	398	433	441	444	612	792	19
con	444	433	463	444	612	792	19
frecuencia	467	433	522	444	612	792	19
se	526	433	538	444	612	792	19
aborda	71	449	108	460	612	792	19
con	112	449	131	460	612	792	19
rapidez	135	449	174	460	612	792	19
y	178	449	184	460	612	792	19
arbitrariedad.	187	449	258	460	612	792	19
Y	262	449	270	460	612	792	19
lo	273	449	282	460	612	792	19
mismo	286	449	321	460	612	792	19
ocurre	325	449	359	460	612	792	19
con	362	449	382	460	612	792	19
la	385	449	394	460	612	792	19
selección	398	449	448	460	612	792	19
del	452	449	467	460	612	792	19
profesorado.	471	449	538	460	612	792	19
En	71	465	86	476	612	792	19
este	89	465	111	476	612	792	19
aspecto,	114	465	159	476	612	792	19
muchos	162	465	204	476	612	792	19
profesores	207	465	264	476	612	792	19
se	267	465	279	476	612	792	19
quejan	282	465	318	476	612	792	19
de	321	465	335	476	612	792	19
que	337	465	357	476	612	792	19
no	360	465	374	476	612	792	19
han	377	465	397	476	612	792	19
recibido	399	465	441	476	612	792	19
formación	444	465	497	476	612	792	19
relativa	500	465	538	476	612	792	19
con	71	481	90	492	612	792	19
el	94	481	103	492	612	792	19
proceso	107	481	149	492	612	792	19
de	153	481	166	492	612	792	19
aprendizaje	170	481	232	492	612	792	19
de	235	481	249	492	612	792	19
los	252	481	268	492	612	792	19
alumnos	271	481	316	492	612	792	19
en	320	481	333	492	612	792	19
riesgo	337	481	369	492	612	792	19
de	373	481	386	492	612	792	19
fracaso	390	481	429	492	612	792	19
escolar.	433	481	475	492	612	792	19
La	478	481	491	492	612	792	19
mayoría	495	481	538	492	612	792	19
ha	71	497	84	508	612	792	19
tenido	93	497	126	508	612	792	19
que	134	497	154	508	612	792	19
aprender	163	497	211	508	612	792	19
sobre	220	497	250	508	612	792	19
la	258	497	268	508	612	792	19
marcha,	276	497	320	508	612	792	19
desde	328	497	361	508	612	792	19
la	370	497	379	508	612	792	19
práctica,	388	497	433	508	612	792	19
compartiendo	442	497	514	508	612	792	19
las	523	497	538	508	612	792	19
experiencias	71	512	138	524	612	792	19
con	142	512	161	524	612	792	19
otros	164	512	191	524	612	792	19
profesores	194	512	251	524	612	792	19
de	254	512	268	524	612	792	19
PCPI	271	512	299	524	612	792	19
y	302	512	308	524	612	792	19
asistiendo	312	512	366	524	612	792	19
a	369	512	376	524	612	792	19
grupos	379	512	416	524	612	792	19
de	419	512	433	524	612	792	19
trabajo	436	512	473	524	612	792	19
en	476	512	489	524	612	792	19
el	493	512	502	524	612	792	19
propio	505	512	538	524	612	792	19
centro	71	528	104	539	612	792	19
o	108	528	114	539	612	792	19
en	118	528	131	539	612	792	19
otros	134	528	161	539	612	792	19
centros.	164	528	207	539	612	792	19
En	106	544	121	555	612	792	19
resumen,	126	544	176	555	612	792	19
los	182	544	197	555	612	792	19
PCPI	203	544	231	555	612	792	19
deben	236	544	269	555	612	792	19
ser	275	544	291	555	612	792	19
concebidos	297	544	357	555	612	792	19
como	363	544	392	555	612	792	19
la	398	544	407	555	612	792	19
última	412	544	444	555	612	792	19
oportunidad	450	544	513	555	612	792	19
que	518	544	539	555	612	792	19
ofrece	71	560	104	571	612	792	19
el	107	560	116	571	612	792	19
sistema	119	560	160	571	612	792	19
educativo	163	560	214	571	612	792	19
para	217	560	241	571	612	792	19
abordar	243	560	285	571	612	792	19
el	287	560	297	571	612	792	19
problema	299	560	349	571	612	792	19
del	352	560	368	571	612	792	19
fracaso	370	560	410	571	612	792	19
escolar.	413	560	454	571	612	792	19
En	457	560	472	571	612	792	19
ningún	474	560	510	571	612	792	19
caso	513	560	538	571	612	792	19
deben	71	576	104	587	612	792	19
ser	108	576	125	587	612	792	19
una	128	576	148	587	612	792	19
vía	152	576	168	587	612	792	19
de	171	576	185	587	612	792	19
escape	188	576	227	587	612	792	19
para	231	576	255	587	612	792	19
excluir	258	576	293	587	612	792	19
del	296	576	313	587	612	792	19
sistema	316	576	358	587	612	792	19
ordinario	361	576	408	587	612	792	19
a	411	576	418	587	612	792	19
aquellos	422	576	466	587	612	792	19
alumnos	470	576	515	587	612	792	19
con	519	576	538	587	612	792	19
problemas	71	592	127	603	612	792	19
de	132	592	145	603	612	792	19
disciplina,	150	592	202	603	612	792	19
ni	207	592	216	603	612	792	19
se	221	592	233	603	612	792	19
deben	238	592	271	603	612	792	19
utilizar	276	592	311	603	612	792	19
para	315	592	339	603	612	792	19
insertar	344	592	384	603	612	792	19
a	388	592	395	603	612	792	19
determinados	400	592	472	603	612	792	19
estudiantes	477	592	539	603	612	792	19
con	71	608	90	619	612	792	19
situaciones	93	608	153	619	612	792	19
anómalas	156	608	208	619	612	792	19
cuando	211	608	251	619	612	792	19
no	254	608	267	619	612	792	19
existe	270	608	301	619	612	792	19
otra	304	608	325	619	612	792	19
alternativa	328	608	383	619	612	792	19
—como	386	605	428	619	612	792	19
los	431	608	446	619	612	792	19
inmigrantes	449	608	511	619	612	792	19
o	514	608	520	619	612	792	19
los	523	608	539	619	612	792	19
jóvenes	71	624	112	635	612	792	19
que	116	624	136	635	612	792	19
tienen	141	624	173	635	612	792	19
problemas	177	624	233	635	612	792	19
con	237	624	257	635	612	792	19
la	261	624	270	635	612	792	19
justicia—,	274	624	327	635	612	792	19
pues	331	624	357	635	612	792	19
el	361	624	370	635	612	792	19
propósito	374	624	423	635	612	792	19
de	428	624	441	635	612	792	19
los	445	624	460	635	612	792	19
programas	465	624	522	635	612	792	19
es	526	624	539	635	612	792	19
facilitar	71	639	109	651	612	792	19
que	114	639	134	651	612	792	19
los	140	639	155	651	612	792	19
alumnos	161	639	206	651	612	792	19
puedan	212	639	252	651	612	792	19
continuar	257	639	307	651	612	792	19
estudiando.	312	639	374	651	612	792	19
La	380	639	393	651	612	792	19
valoración	398	639	453	651	612	792	19
general	459	639	499	651	612	792	19
de	505	639	518	651	612	792	19
los	524	639	539	651	612	792	19
profesores	71	655	128	666	612	792	19
sobre	131	655	161	666	612	792	19
los	164	655	180	666	612	792	19
PCPI	183	655	211	666	612	792	19
es	215	655	227	666	612	792	19
buena,	231	655	267	666	612	792	19
aunque,	271	655	314	666	612	792	19
como	317	655	347	666	612	792	19
se	350	655	363	666	612	792	19
ha	366	655	379	666	612	792	19
podido	383	655	419	666	612	792	19
comprobar,	422	655	483	666	612	792	19
su	486	655	499	666	612	792	19
puesta	502	655	538	666	612	792	19
en	71	671	84	682	612	792	19
funcionamiento	88	671	169	682	612	792	19
evidencia	172	671	223	682	612	792	19
fallos	226	671	254	682	612	792	19
de	258	671	271	682	612	792	19
diseño	274	671	310	682	612	792	19
que	313	671	333	682	612	792	19
deben	336	671	370	682	612	792	19
ser	373	671	390	682	612	792	19
solucionados.	393	671	466	682	612	792	19
Revista	71	724	96	732	612	792	19
Páginas	99	724	126	732	612	792	19
de	128	724	137	732	612	792	19
Educación.	139	724	177	732	612	792	19
Vol.	180	724	193	732	612	792	19
10,	196	724	207	732	612	792	19
Núm.	210	724	229	732	612	792	19
1	231	724	236	732	612	792	19
(2017)	238	724	262	732	612	792	19
ISSN:	265	724	286	732	612	792	19
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	19
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	19
1688-7468	363	724	402	732	612	792	19
109	499	724	513	732	612	792	19
Amores	71	28	97	37	612	792	20
y	100	28	104	37	612	792	20
Ritacco	107	28	132	37	612	792	20
Programas	182	28	219	37	612	792	20
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	20
de	277	28	286	37	612	792	20
atención	288	28	318	37	612	792	20
a	320	28	325	37	612	792	20
la	327	28	333	37	612	792	20
diversidad	336	28	372	37	612	792	20
en	374	28	383	37	612	792	20
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	20
91-113	513	28	539	37	612	792	20
Marhuenda	106	52	167	63	612	792	20
(2006)	170	52	205	63	612	792	20
señala:	208	52	247	63	612	792	20
Convendría	128	80	184	90	612	792	20
que	193	80	212	90	612	792	20
los	220	80	234	90	612	792	20
PCPI	243	80	269	90	612	792	20
acertaran	277	80	324	90	612	792	20
a	333	80	339	90	612	792	20
encontrar	347	80	394	90	612	792	20
su	403	80	414	90	612	792	20
espacio	423	80	461	90	612	792	20
de	470	80	482	90	612	792	20
intervención	128	99	187	109	612	792	20
así	195	99	210	109	612	792	20
como	217	99	244	109	612	792	20
a	252	99	258	109	612	792	20
proporcionar	266	99	328	109	612	792	20
a	336	99	342	109	612	792	20
los	350	99	364	109	612	792	20
jóvenes	372	99	410	109	612	792	20
los	418	99	432	109	612	792	20
recursos	440	99	482	109	612	792	20
apropiados	128	118	182	128	612	792	20
al	187	118	196	128	612	792	20
momento	201	118	247	128	612	792	20
o	252	118	259	128	612	792	20
la	264	118	272	128	612	792	20
dimensión	278	118	328	128	612	792	20
de	333	118	346	128	612	792	20
privación,	351	118	398	128	612	792	20
vulnerabilidad	403	118	471	128	612	792	20
y	476	118	482	128	612	792	20
exclusión	128	137	173	147	612	792	20
que	181	137	199	147	612	792	20
atraviesan,	207	137	260	147	612	792	20
oponiendo	268	137	319	147	612	792	20
[a]	327	137	339	147	612	792	20
los	347	137	361	147	612	792	20
factores	368	137	407	147	612	792	20
de	415	137	427	147	612	792	20
fragilidad,	434	137	482	147	612	792	20
vulnerabilidad	128	156	195	166	612	792	20
y	201	156	206	166	612	792	20
exclusión	212	156	258	166	612	792	20
otros	263	156	288	166	612	792	20
de	293	156	305	166	612	792	20
integración	311	156	365	166	612	792	20
que	370	156	389	166	612	792	20
permitan	394	156	437	166	612	792	20
frenar	442	156	471	166	612	792	20
y	477	156	482	166	612	792	20
corregir	128	175	165	185	612	792	20
las	168	175	182	185	612	792	20
trayectorias	185	175	242	185	612	792	20
de	245	175	257	185	612	792	20
deterioro	260	175	304	185	612	792	20
(pp.	307	175	326	185	612	792	20
21-22).	329	175	364	185	612	792	20
Parece	71	206	109	217	612	792	20
que	114	206	134	217	612	792	20
esta	140	206	163	217	612	792	20
puede	168	206	201	217	612	792	20
ser	207	206	223	217	612	792	20
una	229	206	249	217	612	792	20
respuesta	254	206	307	217	612	792	20
apropiada	312	206	366	217	612	792	20
y	371	206	377	217	612	792	20
capaz	383	206	415	217	612	792	20
de	420	206	433	217	612	792	20
intervenir	439	206	488	217	612	792	20
sobre	494	206	524	217	612	792	20
la	529	206	538	217	612	792	20
socialización	71	222	139	233	612	792	20
e	145	222	151	233	612	792	20
identidad	157	222	206	233	612	792	20
laboral	212	222	248	233	612	792	20
de	253	222	267	233	612	792	20
los	273	222	288	233	612	792	20
jóvenes,	294	222	338	233	612	792	20
como	344	222	373	233	612	792	20
proponen	379	222	430	233	612	792	20
Zacarés	436	222	479	233	612	792	20
y	485	222	491	233	612	792	20
Llinares	496	222	538	233	612	792	20
(2006),	71	238	109	249	612	792	20
y	112	238	118	249	612	792	20
Bernard	122	238	164	249	612	792	20
y	168	238	174	249	612	792	20
Molpeceres	177	238	239	249	612	792	20
(2006).	243	238	281	249	612	792	20
Por	106	254	125	265	612	792	20
último,	129	254	165	265	612	792	20
en	169	254	183	265	612	792	20
las	187	254	202	265	612	792	20
entrevistas	207	254	264	265	612	792	20
en	269	254	282	265	612	792	20
profundidad	287	254	350	265	612	792	20
realizadas	354	254	409	265	612	792	20
a	413	254	420	265	612	792	20
los	424	254	440	265	612	792	20
profesores	444	254	501	265	612	792	20
de	505	254	519	265	612	792	20
los	523	254	538	265	612	792	20
PCPI	71	269	99	281	612	792	20
aparecen	104	269	154	281	612	792	20
plenamente	158	269	221	281	612	792	20
identificados	226	269	292	281	612	792	20
los	297	269	313	281	612	792	20
tres	317	269	337	281	612	792	20
tipos	342	269	367	281	612	792	20
híbridos	372	269	415	281	612	792	20
de	420	269	433	281	612	792	20
discurso	438	269	482	281	612	792	20
educativo	487	269	538	281	612	792	20
que	71	285	91	296	612	792	20
plantean	94	285	140	296	612	792	20
Bernard	144	285	186	296	612	792	20
y	190	285	196	296	612	792	20
Molpeceres	199	285	261	296	612	792	20
(2006)	264	285	299	296	612	792	20
en	302	285	316	296	612	792	20
su	319	285	332	296	612	792	20
estudio	335	285	374	296	612	792	20
sobre	377	285	407	296	612	792	20
docentes	410	285	459	296	612	792	20
de	462	285	476	296	612	792	20
los	479	285	494	296	612	792	20
PGS.	498	285	527	296	612	792	20
En	106	301	121	312	612	792	20
primer	126	301	159	312	612	792	20
lugar,	164	301	194	312	612	792	20
se	198	301	211	312	612	792	20
observa	215	301	258	312	612	792	20
un	262	301	276	312	612	792	20
discurso	280	301	325	312	612	792	20
esencialmente	329	301	406	312	612	792	20
doméstico,	411	301	469	312	612	792	20
en	473	301	487	312	612	792	20
el	491	301	501	312	612	792	20
que	505	301	525	312	612	792	20
el	529	301	539	312	612	792	20
docente	71	317	114	328	612	792	20
entiende	117	317	163	328	612	792	20
su	167	317	179	328	612	792	20
labor	183	317	210	328	612	792	20
como	213	317	242	328	612	792	20
una	246	317	266	328	612	792	20
relación	269	317	311	328	612	792	20
de	315	317	328	328	612	792	20
tutela.	332	317	364	328	612	792	20
Entre	368	317	397	328	612	792	20
el	400	317	410	328	612	792	20
profesor	413	317	457	328	612	792	20
y	461	317	467	328	612	792	20
el	470	317	479	328	612	792	20
alumno	483	317	522	328	612	792	20
se	526	317	538	328	612	792	20
establece	71	333	122	344	612	792	20
un	128	333	141	344	612	792	20
vínculo	147	333	185	344	612	792	20
de	191	333	204	344	612	792	20
protección	210	333	265	344	612	792	20
y	271	333	277	344	612	792	20
corrección.	282	333	341	344	612	792	20
El	347	333	357	344	612	792	20
docente	363	333	405	344	612	792	20
se	411	333	424	344	612	792	20
convierte	429	333	478	344	612	792	20
en	484	333	497	344	612	792	20
guía	503	333	526	344	612	792	20
o	532	333	538	344	612	792	20
modelo	71	349	110	360	612	792	20
a	114	349	120	360	612	792	20
seguir,	124	349	159	360	612	792	20
y	163	349	169	360	612	792	20
focaliza	172	349	213	360	612	792	20
la	216	349	225	360	612	792	20
educación	228	349	283	360	612	792	20
como	287	349	316	360	612	792	20
un	319	349	332	360	612	792	20
medio	336	349	368	360	612	792	20
para	372	349	396	360	612	792	20
conseguir	399	349	451	360	612	792	20
la	454	349	463	360	612	792	20
corrección	467	349	522	360	612	792	20
de	525	349	538	360	612	792	20
hábitos	71	365	110	376	612	792	20
y	112	365	118	376	612	792	20
actitudes	121	365	169	376	612	792	20
de	171	365	185	376	612	792	20
los	187	365	202	376	612	792	20
alumnos.	205	365	254	376	612	792	20
Al	256	365	267	376	612	792	20
igual	269	365	295	376	612	792	20
que	297	365	317	376	612	792	20
observaron	320	365	380	376	612	792	20
Bernard	382	365	425	376	612	792	20
y	427	365	433	376	612	792	20
Molpeceres	436	365	498	376	612	792	20
(2006),	500	365	538	376	612	792	20
en	71	380	84	392	612	792	20
el	89	380	99	392	612	792	20
discurso	104	380	148	392	612	792	20
de	153	380	167	392	612	792	20
estos	172	380	200	392	612	792	20
docentes	205	380	254	392	612	792	20
está	259	380	281	392	612	792	20
presente	286	380	333	392	612	792	20
el	338	380	347	392	612	792	20
argumento	352	380	409	392	612	792	20
de	414	380	428	392	612	792	20
la	433	380	442	392	612	792	20
despreocupación	447	380	538	392	612	792	20
familiar	71	396	110	408	612	792	20
y	114	396	120	408	612	792	20
el	123	396	133	408	612	792	20
deterioro	136	396	184	408	612	792	20
de	187	396	201	408	612	792	20
la	205	396	214	408	612	792	20
autoestima	218	396	276	408	612	792	20
de	280	396	293	408	612	792	20
los	297	396	312	408	612	792	20
alumnos	316	396	362	408	612	792	20
que	365	396	385	408	612	792	20
llegan	389	396	421	408	612	792	20
a	425	396	432	408	612	792	20
los	435	396	451	408	612	792	20
programas.	454	396	515	408	612	792	20
Los	519	396	538	408	612	792	20
docentes	71	412	120	423	612	792	20
defienden	126	412	179	423	612	792	20
la	185	412	194	423	612	792	20
necesidad	201	412	256	423	612	792	20
de	262	412	275	423	612	792	20
una	282	412	302	423	612	792	20
educación	308	412	363	423	612	792	20
personalizada,	369	412	447	423	612	792	20
adaptada	453	412	504	423	612	792	20
a	510	412	517	423	612	792	20
las	523	412	538	423	612	792	20
carencias	71	428	122	439	612	792	20
y	127	428	133	439	612	792	20
necesidades	137	428	204	439	612	792	20
de	209	428	222	439	612	792	20
los	226	428	242	439	612	792	20
alumnos,	246	428	295	439	612	792	20
capaz	299	428	331	439	612	792	20
de	335	428	348	439	612	792	20
dar	353	428	370	439	612	792	20
respuesta	374	428	427	439	612	792	20
a	431	428	438	439	612	792	20
la	442	428	452	439	612	792	20
diversidad:	456	428	514	439	612	792	20
una	518	428	538	439	612	792	20
educación	71	444	126	455	612	792	20
centrada	129	444	176	455	612	792	20
en	179	444	192	455	612	792	20
el	196	444	205	455	612	792	20
saber-estar.	208	444	273	455	612	792	20
El	106	460	117	471	612	792	20
segundo	121	460	167	471	612	792	20
discurso	171	460	216	471	612	792	20
identificado	220	460	281	471	612	792	20
por	285	460	302	471	612	792	20
los	306	460	321	471	612	792	20
citados	325	460	363	471	612	792	20
autores,	368	460	411	471	612	792	20
el	415	460	424	471	612	792	20
doméstico-industrial,	429	460	539	471	612	792	20
también	71	476	114	487	612	792	20
aparece	120	476	163	487	612	792	20
entre	170	476	197	487	612	792	20
los	204	476	219	487	612	792	20
profesores	226	476	282	487	612	792	20
entrevistados	289	476	360	487	612	792	20
en	366	476	380	487	612	792	20
esta	386	476	409	487	612	792	20
investigación.	415	476	488	487	612	792	20
Aquí,	495	476	523	487	612	792	20
la	529	476	538	487	612	792	20
función	71	492	110	503	612	792	20
docente	114	492	157	503	612	792	20
se	161	492	174	503	612	792	20
establece	178	492	229	503	612	792	20
como	233	492	263	503	612	792	20
una	267	492	287	503	612	792	20
relación	291	492	333	503	612	792	20
de	337	492	351	503	612	792	20
tipo	355	492	374	503	612	792	20
maestro-aprendiz.	379	492	476	503	612	792	20
El	480	492	491	503	612	792	20
profesor	495	492	539	503	612	792	20
pretende	71	507	118	519	612	792	20
inculcar	122	507	163	519	612	792	20
al	166	507	175	519	612	792	20
alumno	178	507	218	519	612	792	20
hábitos	221	507	260	519	612	792	20
de	263	507	276	519	612	792	20
disciplina	279	507	328	519	612	792	20
que	332	507	352	519	612	792	20
lo	355	507	364	519	612	792	20
preparen	367	507	415	519	612	792	20
para	418	507	442	519	612	792	20
su	446	507	458	519	612	792	20
inserción	461	507	509	519	612	792	20
en	513	507	526	519	612	792	20
el	529	507	538	519	612	792	20
mundo	71	523	108	534	612	792	20
laboral.	113	523	152	534	612	792	20
La	158	523	171	534	612	792	20
labor	177	523	203	534	612	792	20
educativa	209	523	260	534	612	792	20
se	266	523	278	534	612	792	20
entiende	284	523	330	534	612	792	20
dentro	335	523	369	534	612	792	20
de	375	523	388	534	612	792	20
la	393	523	403	534	612	792	20
cultura	408	523	444	534	612	792	20
del	450	523	466	534	612	792	20
esfuerzo:	471	523	520	534	612	792	20
se	526	523	538	534	612	792	20
premia	71	539	108	550	612	792	20
el	111	539	121	550	612	792	20
esfuerzo	124	539	170	550	612	792	20
personal	173	539	219	550	612	792	20
como	223	539	252	550	612	792	20
forma	256	539	286	550	612	792	20
de	290	539	303	550	612	792	20
obtener	307	539	347	550	612	792	20
una	351	539	371	550	612	792	20
recompensa	374	539	441	550	612	792	20
futura.	444	539	478	550	612	792	20
El	482	539	492	550	612	792	20
docente	496	539	539	550	612	792	20
prepara	71	555	112	566	612	792	20
al	116	555	126	566	612	792	20
alumno	129	555	169	566	612	792	20
para	172	555	196	566	612	792	20
la	200	555	209	566	612	792	20
vida	213	555	235	566	612	792	20
adulta	239	555	272	566	612	792	20
y	276	555	282	566	612	792	20
para	285	555	309	566	612	792	20
la	313	555	322	566	612	792	20
vida	326	555	348	566	612	792	20
laboral,	352	555	391	566	612	792	20
de	395	555	408	566	612	792	20
forma	412	555	443	566	612	792	20
que	447	555	467	566	612	792	20
la	471	555	480	566	612	792	20
educación	484	555	538	566	612	792	20
está	71	571	94	582	612	792	20
diseñada	97	571	146	582	612	792	20
y	149	571	155	582	612	792	20
centrada	158	571	205	582	612	792	20
para	208	571	232	582	612	792	20
el	235	571	244	582	612	792	20
desempeño	248	571	310	582	612	792	20
profesional	313	571	372	582	612	792	20
del	375	571	391	582	612	792	20
estudiante.	395	571	453	582	612	792	20
Estos	456	571	486	582	612	792	20
docentes	490	571	538	582	612	792	20
también	71	587	114	598	612	792	20
defienden	117	587	169	598	612	792	20
la	173	587	182	598	612	792	20
educación	185	587	240	598	612	792	20
individualizada,	243	587	325	598	612	792	20
adaptada	328	587	378	598	612	792	20
a	381	587	388	598	612	792	20
las	391	587	407	598	612	792	20
capacidades	410	587	477	598	612	792	20
del	480	587	496	598	612	792	20
alumno	499	587	539	598	612	792	20
y	71	603	77	614	612	792	20
a	80	603	86	614	612	792	20
su	89	603	102	614	612	792	20
potencialidad	104	603	175	614	612	792	20
de	178	603	191	614	612	792	20
cara	194	603	217	614	612	792	20
a	220	603	226	614	612	792	20
desempeñar	229	603	296	614	612	792	20
una	298	603	318	614	612	792	20
determinada	321	603	388	614	612	792	20
profesión:	390	603	443	614	612	792	20
es	446	603	458	614	612	792	20
una	461	603	481	614	612	792	20
educación	484	603	538	614	612	792	20
centrada	71	619	118	630	612	792	20
en	121	619	134	630	612	792	20
el	138	619	147	630	612	792	20
saber-hacer.	150	619	218	630	612	792	20
Por	106	634	125	646	612	792	20
último,	130	634	165	646	612	792	20
el	170	634	180	646	612	792	20
tercer	184	634	215	646	612	792	20
tipo	220	634	239	646	612	792	20
de	244	634	258	646	612	792	20
discurso	263	634	307	646	612	792	20
claramente	312	634	371	646	612	792	20
identificado	376	634	437	646	612	792	20
en	442	634	455	646	612	792	20
las	460	634	475	646	612	792	20
entrevistas	480	634	538	646	612	792	20
realizadas	71	650	126	661	612	792	20
es	130	650	143	661	612	792	20
el	147	650	156	661	612	792	20
doméstico-cívico.	160	650	253	661	612	792	20
Tal	257	650	274	661	612	792	20
como	278	650	307	661	612	792	20
analizan	311	650	356	661	612	792	20
Bernard	360	650	403	661	612	792	20
y	407	650	413	661	612	792	20
Molpeceres	417	650	479	661	612	792	20
(2006),	483	650	521	661	612	792	20
en	525	650	539	661	612	792	20
este	71	666	94	677	612	792	20
tipo	99	666	119	677	612	792	20
de	124	666	138	677	612	792	20
discurso	143	666	188	677	612	792	20
el	193	666	203	677	612	792	20
objetivo	208	666	250	677	612	792	20
del	255	666	271	677	612	792	20
docente	277	666	319	677	612	792	20
es	325	666	338	677	612	792	20
hacer	343	666	373	677	612	792	20
ciudadanos	379	666	440	677	612	792	20
adultos	446	666	484	677	612	792	20
de	490	666	503	677	612	792	20
pleno	509	666	538	677	612	792	20
derecho,	71	682	118	693	612	792	20
al	123	682	132	693	612	792	20
establecer	137	682	193	693	612	792	20
una	198	682	218	693	612	792	20
relación	223	682	265	693	612	792	20
de	271	682	284	693	612	792	20
empoderamiento	289	682	379	693	612	792	20
con	384	682	404	693	612	792	20
el	409	682	418	693	612	792	20
alumno.	423	682	466	693	612	792	20
Este	471	682	495	693	612	792	20
tipo	500	682	520	693	612	792	20
de	525	682	538	693	612	792	20
Revista	71	724	96	732	612	792	20
Páginas	99	724	126	732	612	792	20
de	128	724	137	732	612	792	20
Educación.	139	724	177	732	612	792	20
Vol.	180	724	193	732	612	792	20
10,	196	724	207	732	612	792	20
Núm.	210	724	229	732	612	792	20
1	231	724	236	732	612	792	20
(2017)	238	724	262	732	612	792	20
ISSN:	265	724	286	732	612	792	20
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	20
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	20
1688-7468	363	724	402	732	612	792	20
110	499	724	513	732	612	792	20
Amores	71	28	97	37	612	792	21
y	100	28	104	37	612	792	21
Ritacco	107	28	132	37	612	792	21
Programas	182	28	219	37	612	792	21
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	21
de	277	28	286	37	612	792	21
atención	288	28	318	37	612	792	21
a	320	28	325	37	612	792	21
la	327	28	333	37	612	792	21
diversidad	336	28	372	37	612	792	21
en	374	28	383	37	612	792	21
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	21
91-113	513	28	539	37	612	792	21
educación	71	52	126	63	612	792	21
considera	131	52	183	63	612	792	21
necesaria	188	52	240	63	612	792	21
una	246	52	266	63	612	792	21
descentralización	271	52	364	63	612	792	21
educativa,	369	52	424	63	612	792	21
que	429	52	449	63	612	792	21
la	455	52	464	63	612	792	21
inserte	469	52	505	63	612	792	21
en	511	52	524	63	612	792	21
el	529	52	539	63	612	792	21
entorno	71	68	112	79	612	792	21
social	117	68	148	79	612	792	21
y	153	68	159	79	612	792	21
utilice	165	68	195	79	612	792	21
un	201	68	214	79	612	792	21
enfoque	220	68	263	79	612	792	21
constructivista	269	68	345	79	612	792	21
que	350	68	370	79	612	792	21
promueva	376	68	429	79	612	792	21
la	435	68	444	79	612	792	21
participación	449	68	517	79	612	792	21
del	522	68	538	79	612	792	21
alumno	71	84	110	95	612	792	21
a	115	84	121	95	612	792	21
través	125	84	158	95	612	792	21
de	162	84	176	95	612	792	21
la	180	84	189	95	612	792	21
motivación.	193	84	254	95	612	792	21
En	258	84	273	95	612	792	21
todos	277	84	306	95	612	792	21
los	311	84	326	95	612	792	21
casos,	330	84	365	95	612	792	21
los	369	84	384	95	612	792	21
profesores	389	84	445	95	612	792	21
entrevistados	449	84	521	95	612	792	21
en	525	84	538	95	612	792	21
este	71	100	94	111	612	792	21
estudio	96	100	135	111	612	792	21
coinciden	138	100	188	111	612	792	21
en	191	100	204	111	612	792	21
la	207	100	216	111	612	792	21
necesidad	219	100	274	111	612	792	21
de	277	100	290	111	612	792	21
enfocar	293	100	333	111	612	792	21
la	335	100	345	111	612	792	21
educación	347	100	402	111	612	792	21
como	405	100	434	111	612	792	21
un	437	100	450	111	612	792	21
proceso	453	100	495	111	612	792	21
flexible,	498	100	539	111	612	792	21
motivador	71	116	124	127	612	792	21
y	128	116	134	127	612	792	21
adaptado	137	116	187	127	612	792	21
a	191	116	198	127	612	792	21
las	202	116	217	127	612	792	21
necesidades	221	116	289	127	612	792	21
de	292	116	306	127	612	792	21
un	309	116	323	127	612	792	21
alumnado	327	116	379	127	612	792	21
que	383	116	403	127	612	792	21
ya	407	116	420	127	612	792	21
cuenta	424	116	460	127	612	792	21
con	464	116	483	127	612	792	21
carencias	487	116	538	127	612	792	21
de	71	132	84	143	612	792	21
aprendizaje	88	132	150	143	612	792	21
por	153	132	170	143	612	792	21
su	174	132	186	143	612	792	21
propia	190	132	223	143	612	792	21
trayectoria	226	132	282	143	612	792	21
educativa	286	132	337	143	612	792	21
y	340	132	346	143	612	792	21
por	349	132	367	143	612	792	21
su	370	132	383	143	612	792	21
entorno	386	132	427	143	612	792	21
social	430	132	461	143	612	792	21
y	464	132	470	143	612	792	21
familiar.	474	132	516	143	612	792	21
En	106	147	121	159	612	792	21
cualquier	124	147	173	159	612	792	21
caso,	176	147	205	159	612	792	21
los	208	147	223	159	612	792	21
PCPI	227	147	255	159	612	792	21
deben	258	147	291	159	612	792	21
dar	295	147	312	159	612	792	21
respuesta	315	147	368	159	612	792	21
a	371	147	378	159	612	792	21
la	381	147	390	159	612	792	21
diversidad	394	147	448	159	612	792	21
alejándose	451	147	509	159	612	792	21
de	513	147	526	159	612	792	21
la	529	147	539	159	612	792	21
rigidez	71	163	106	174	612	792	21
del	110	163	126	174	612	792	21
sistema	130	163	172	174	612	792	21
educativo	176	163	227	174	612	792	21
ordinario	231	163	278	174	612	792	21
y,	282	163	291	174	612	792	21
aunque	295	163	335	174	612	792	21
deben	339	163	373	174	612	792	21
ser	377	163	394	174	612	792	21
conscientes	398	163	461	174	612	792	21
de	465	163	478	174	612	792	21
la	482	163	492	174	612	792	21
realidad	496	163	538	174	612	792	21
de	71	179	84	190	612	792	21
la	92	179	101	190	612	792	21
situación	109	179	156	190	612	792	21
educativa	163	179	215	190	612	792	21
de	222	179	236	190	612	792	21
los	243	179	259	190	612	792	21
alumnos,	266	179	315	190	612	792	21
no	322	179	336	190	612	792	21
pueden	343	179	383	190	612	792	21
ser	391	179	407	190	612	792	21
simplemente	415	179	483	190	612	792	21
un	490	179	504	190	612	792	21
mero	511	179	538	190	612	792	21
mecanismo	71	195	132	206	612	792	21
para	136	195	160	206	612	792	21
enseñar	164	195	207	206	612	792	21
al	211	195	220	206	612	792	21
alumno	224	195	263	206	612	792	21
a	267	195	273	206	612	792	21
saber-estar,	277	195	341	206	612	792	21
a	345	195	352	206	612	792	21
saber-hacer	355	195	419	206	612	792	21
o	423	195	430	206	612	792	21
a	433	195	440	206	612	792	21
hacer	444	195	474	206	612	792	21
ciudadanos	477	195	539	206	612	792	21
adultos	71	211	110	222	612	792	21
de	114	211	127	222	612	792	21
pleno	131	211	160	222	612	792	21
derecho.	164	211	211	222	612	792	21
En	215	211	230	222	612	792	21
este	234	211	256	222	612	792	21
caso,	260	211	289	222	612	792	21
lo	293	211	302	222	612	792	21
único	306	211	335	222	612	792	21
que	339	211	359	222	612	792	21
lograrían	363	211	410	222	612	792	21
es	414	211	427	222	612	792	21
reinsertar	431	211	482	222	612	792	21
al	486	211	495	222	612	792	21
alumno	499	211	538	222	612	792	21
en	71	227	84	238	612	792	21
el	88	227	98	238	612	792	21
entorno	102	227	142	238	612	792	21
social	146	227	177	238	612	792	21
y	181	227	187	238	612	792	21
laboral,	191	227	230	238	612	792	21
pero	234	227	258	238	612	792	21
con	262	227	281	238	612	792	21
una	285	227	305	238	612	792	21
escasa	309	227	347	238	612	792	21
preparación	351	227	414	238	612	792	21
académica,	418	227	480	238	612	792	21
que	484	227	504	238	612	792	21
por	508	227	525	238	612	792	21
lo	529	227	538	238	612	792	21
común	71	243	107	254	612	792	21
lleva	110	243	135	254	612	792	21
aparejado	138	243	192	254	612	792	21
un	195	243	208	254	612	792	21
futuro	212	243	242	254	612	792	21
laboral	246	243	282	254	612	792	21
precario.	285	243	332	254	612	792	21
En	106	259	121	270	612	792	21
este	129	259	152	270	612	792	21
sentido,	160	259	201	270	612	792	21
es	209	259	222	270	612	792	21
fundamental	230	259	296	270	612	792	21
conseguir	304	259	356	270	612	792	21
el	363	259	373	270	612	792	21
reenganche	381	259	444	270	612	792	21
real	452	259	472	270	612	792	21
al	480	259	489	270	612	792	21
sistema	497	259	538	270	612	792	21
educativo,	71	274	126	285	612	792	21
al	131	274	140	285	612	792	21
ofrecer	145	274	182	285	612	792	21
la	187	274	197	285	612	792	21
posibilidad	202	274	258	285	612	792	21
de	263	274	277	285	612	792	21
acceder	282	274	324	285	612	792	21
a	329	274	336	285	612	792	21
una	341	274	361	285	612	792	21
educación	366	274	420	285	612	792	21
superior	425	274	469	285	612	792	21
que	474	274	494	285	612	792	21
sitúe	499	274	524	285	612	792	21
al	529	274	538	285	612	792	21
alumno	71	290	110	301	612	792	21
de	114	290	127	301	612	792	21
los	131	290	146	301	612	792	21
PCPI	150	290	178	301	612	792	21
en	181	290	194	301	612	792	21
igualdad	198	290	243	301	612	792	21
de	247	290	260	301	612	792	21
condiciones	264	290	327	301	612	792	21
para	331	290	355	301	612	792	21
competir	358	290	404	301	612	792	21
por	408	290	425	301	612	792	21
un	428	290	442	301	612	792	21
puesto	445	290	481	301	612	792	21
de	485	290	498	301	612	792	21
trabajo	502	290	538	301	612	792	21
digno.	71	306	104	317	612	792	21
REFERENCIAS	71	334	157	345	612	792	21
Aparisi,	71	366	104	375	612	792	21
J.,	107	366	117	375	612	792	21
Marhuenda,	120	366	173	375	612	792	21
F.,	175	366	187	375	612	792	21
Martínez,	189	366	231	375	612	792	21
I.,	233	366	242	375	612	792	21
Molpeceres,	244	366	298	375	612	792	21
M.	301	366	312	375	612	792	21
A.,	314	366	326	375	612	792	21
y	329	366	334	375	612	792	21
Zacarés,	336	366	375	375	612	792	21
J.	378	366	385	375	612	792	21
J.	388	366	396	375	612	792	21
(1998).	398	366	429	375	612	792	21
El	432	366	441	375	612	792	21
desarrollo	443	366	487	375	612	792	21
psicosocial	490	366	539	375	612	792	21
en	106	383	117	393	612	792	21
el	121	383	129	393	612	792	21
contexto	132	383	170	393	612	792	21
educativo	173	383	216	393	612	792	21
de	219	383	230	393	612	792	21
los	234	383	246	393	612	792	21
Programas	250	383	299	393	612	792	21
de	302	383	313	393	612	792	21
Garantía	316	383	355	393	612	792	21
Social.	359	383	389	393	612	792	21
Valencia,	392	383	434	393	612	792	21
España:	437	383	474	393	612	792	21
Universitat	477	383	524	393	612	792	21
de	528	383	539	393	612	792	21
València.	106	401	147	410	612	792	21
Aramendi,	71	418	116	427	612	792	21
P.,	120	418	132	427	612	792	21
y	136	418	141	427	612	792	21
Vega,	145	418	171	427	612	792	21
A.	174	418	184	427	612	792	21
(2013).	187	418	219	427	612	792	21
Los	223	418	239	427	612	792	21
Programas	242	418	291	427	612	792	21
de	295	418	306	427	612	792	21
Cualificación	310	418	366	427	612	792	21
Profesional	370	418	420	427	612	792	21
Inicial.	423	418	452	427	612	792	21
La	455	418	466	427	612	792	21
perspectiva	470	418	521	427	612	792	21
del	525	418	538	427	612	792	21
alumnado	106	435	150	444	612	792	21
del	153	435	166	444	612	792	21
País	169	435	189	444	612	792	21
Vasco.	192	435	222	444	612	792	21
Revista	225	435	259	444	612	792	21
de	261	435	272	444	612	792	21
Educación,	275	435	325	444	612	792	21
360,	328	435	347	444	612	792	21
1-16.	350	435	373	444	612	792	21
Aramendi,	71	453	116	462	612	792	21
P.,	119	453	131	462	612	792	21
Vega,	134	453	160	462	612	792	21
A.,	163	453	175	462	612	792	21
y	178	453	183	462	612	792	21
Santiago,	185	453	228	462	612	792	21
K.	230	453	240	462	612	792	21
(2011).	242	453	274	462	612	792	21
Los	277	453	293	462	612	792	21
programas	296	453	344	462	612	792	21
de	346	453	357	462	612	792	21
atención	360	453	398	462	612	792	21
a	400	453	406	462	612	792	21
la	409	453	416	462	612	792	21
diversidad	419	453	465	462	612	792	21
en	467	453	478	462	612	792	21
la	481	453	489	462	612	792	21
Educación	492	453	538	462	612	792	21
Secundaria	106	470	157	479	612	792	21
desde	160	470	188	479	612	792	21
la	191	470	199	479	612	792	21
perspectiva	202	470	253	479	612	792	21
de	257	470	268	479	612	792	21
los	272	470	284	479	612	792	21
estudiantes:	288	470	342	479	612	792	21
estudio	345	470	378	479	612	792	21
comparado.	381	470	434	479	612	792	21
Revista	438	470	471	479	612	792	21
de	475	470	486	479	612	792	21
Educación,	489	470	539	479	612	792	21
356,	106	487	126	496	612	792	21
185-209.	129	487	168	496	612	792	21
Bernard,	71	504	109	513	612	792	21
J.	112	504	120	513	612	792	21
C.,	122	504	135	513	612	792	21
y	138	504	143	513	612	792	21
Molpeceres,	145	504	199	513	612	792	21
M.	202	504	213	513	612	792	21
A.	215	504	225	513	612	792	21
(2006).	227	504	259	513	612	792	21
Discursos	262	504	305	513	612	792	21
emergentes	308	504	361	513	612	792	21
sobre	363	504	388	513	612	792	21
la	391	504	398	513	612	792	21
educación	401	504	447	513	612	792	21
en	449	504	460	513	612	792	21
los	463	504	475	513	612	792	21
márgenes	478	504	522	513	612	792	21
del	525	504	538	513	612	792	21
sistema	106	521	141	531	612	792	21
educativo.	144	521	189	531	612	792	21
Revista	192	521	225	531	612	792	21
de	228	521	239	531	612	792	21
Educación,	242	521	291	531	612	792	21
341,	294	521	314	531	612	792	21
149-169.	316	521	356	531	612	792	21
Bernardi,	71	539	111	548	612	792	21
F.	116	539	125	548	612	792	21
y	130	539	135	548	612	792	21
Requena,	139	539	182	548	612	792	21
M.	187	539	198	548	612	792	21
(2010).	203	539	234	548	612	792	21
Inequality	239	539	282	548	612	792	21
in	287	539	294	548	612	792	21
educational	299	539	350	548	612	792	21
transitions:	355	539	403	548	612	792	21
the	408	539	421	548	612	792	21
case	426	539	447	548	612	792	21
of	452	539	460	548	612	792	21
post-compulsory	465	539	539	548	612	792	21
education	106	556	150	565	612	792	21
in	152	556	160	565	612	792	21
Spain.	163	556	191	565	612	792	21
Revista	194	556	227	565	612	792	21
de	230	556	241	565	612	792	21
Educación,	244	556	294	565	612	792	21
número	296	556	330	565	612	792	21
extraordinario,	333	556	397	565	612	792	21
93-118.	400	556	434	565	612	792	21
Bolívar,	71	573	105	582	612	792	21
A.,	110	573	122	582	612	792	21
y	127	573	132	582	612	792	21
López,	136	573	166	582	612	792	21
L.	171	573	179	582	612	792	21
(2009).	184	573	216	582	612	792	21
Las	220	573	236	582	612	792	21
grandes	241	573	277	582	612	792	21
cifras	282	573	306	582	612	792	21
del	311	573	324	582	612	792	21
fracaso	329	573	362	582	612	792	21
y	366	573	371	582	612	792	21
los	376	573	389	582	612	792	21
riesgos	393	573	426	582	612	792	21
de	431	573	442	582	612	792	21
exclusión	447	573	488	582	612	792	21
educativa.	493	573	539	582	612	792	21
Profesorado.	106	590	163	600	612	792	21
Revista	166	590	200	600	612	792	21
de	202	590	213	600	612	792	21
currículum	216	590	263	600	612	792	21
y	266	590	271	600	612	792	21
formación	273	590	317	600	612	792	21
de	320	590	331	600	612	792	21
profesorado,	334	590	390	600	612	792	21
13(3),	393	590	419	600	612	792	21
51-77.	422	590	450	600	612	792	21
Calero,	71	608	103	617	612	792	21
J.,	106	608	116	617	612	792	21
Chois,	119	608	148	617	612	792	21
A.,	150	608	163	617	612	792	21
y	166	608	171	617	612	792	21
Waisgrais,	173	608	220	617	612	792	21
S.	223	608	232	617	612	792	21
(2010).	235	608	267	617	612	792	21
Determinantes	270	608	334	617	612	792	21
del	337	608	351	617	612	792	21
riesgo	353	608	381	617	612	792	21
de	384	608	395	617	612	792	21
fracaso	397	608	430	617	612	792	21
escolar	433	608	465	617	612	792	21
en	468	608	479	617	612	792	21
España:	482	608	519	617	612	792	21
una	522	608	538	617	612	792	21
aproximación	106	625	166	634	612	792	21
a	171	625	177	634	612	792	21
través	182	625	210	634	612	792	21
de	215	625	226	634	612	792	21
un	232	625	243	634	612	792	21
análisis	249	625	282	634	612	792	21
logístico	288	625	324	634	612	792	21
multinivel	330	625	372	634	612	792	21
aplicado	378	625	415	634	612	792	21
a	421	625	426	634	612	792	21
PISA-2006.	432	625	483	634	612	792	21
Revista	489	625	522	634	612	792	21
de	528	625	539	634	612	792	21
Educación,	106	642	156	651	612	792	21
número	159	642	192	651	612	792	21
extraordinario,	195	642	259	651	612	792	21
225-256.	262	642	301	651	612	792	21
Calvo,	71	660	99	669	612	792	21
A.,	101	660	113	669	612	792	21
Rodríguez,	116	660	164	669	612	792	21
C.,	167	660	179	669	612	792	21
y	182	660	186	669	612	792	21
García,	189	660	221	669	612	792	21
M.	223	660	234	669	612	792	21
(2012).	237	660	268	669	612	792	21
Lo	270	660	281	669	612	792	21
mejor	283	660	309	669	612	792	21
de	311	660	322	669	612	792	21
todo	324	660	343	669	612	792	21
es	345	660	356	669	612	792	21
que	358	660	375	669	612	792	21
nos	377	660	393	669	612	792	21
escucháis.	395	660	442	669	612	792	21
Investigar	444	660	487	669	612	792	21
el	490	660	497	669	612	792	21
aumento	499	660	538	669	612	792	21
de	106	677	117	686	612	792	21
la	122	677	130	686	612	792	21
participación	135	677	191	686	612	792	21
de	195	677	206	686	612	792	21
los	211	677	224	686	612	792	21
estudiantes	229	677	280	686	612	792	21
en	284	677	295	686	612	792	21
los	300	677	313	686	612	792	21
Programas	318	677	367	686	612	792	21
de	371	677	382	686	612	792	21
Diversificación	387	677	451	686	612	792	21
y	456	677	461	686	612	792	21
de	466	677	477	686	612	792	21
Cualificación	481	677	538	686	612	792	21
Profesional	106	694	156	703	612	792	21
Inicial.	159	694	187	703	612	792	21
Revista	190	694	223	703	612	792	21
de	226	694	237	703	612	792	21
Educación,	240	694	290	703	612	792	21
359,	292	694	312	703	612	792	21
164-183.	315	694	354	703	612	792	21
Revista	71	724	96	732	612	792	21
Páginas	99	724	126	732	612	792	21
de	128	724	137	732	612	792	21
Educación.	139	724	177	732	612	792	21
Vol.	180	724	193	732	612	792	21
10,	196	724	207	732	612	792	21
Núm.	210	724	229	732	612	792	21
1	231	724	236	732	612	792	21
(2017)	238	724	262	732	612	792	21
ISSN:	265	724	286	732	612	792	21
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	21
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	21
1688-7468	363	724	402	732	612	792	21
111	499	724	513	732	612	792	21
Amores	71	28	97	37	612	792	22
y	100	28	104	37	612	792	22
Ritacco	107	28	132	37	612	792	22
Programas	182	28	219	37	612	792	22
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	22
de	277	28	286	37	612	792	22
atención	288	28	318	37	612	792	22
a	320	28	325	37	612	792	22
la	327	28	333	37	612	792	22
diversidad	336	28	372	37	612	792	22
en	374	28	383	37	612	792	22
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	22
91-113	513	28	539	37	612	792	22
Casquero,	71	52	117	61	612	792	22
A.,	121	52	133	61	612	792	22
y	138	52	143	61	612	792	22
Navarro,	147	52	185	61	612	792	22
M.	189	52	200	61	612	792	22
L.	205	52	213	61	612	792	22
(2010).	217	52	249	61	612	792	22
Determinantes	253	52	318	61	612	792	22
del	322	52	335	61	612	792	22
abandono	340	52	384	61	612	792	22
escolar	388	52	420	61	612	792	22
temprano	425	52	467	61	612	792	22
en	471	52	482	61	612	792	22
España:	486	52	523	61	612	792	22
un	527	52	538	61	612	792	22
análisis	106	69	139	78	612	792	22
por	142	69	157	78	612	792	22
género.	160	69	193	78	612	792	22
Revista	196	69	230	78	612	792	22
de	232	69	243	78	612	792	22
Educación,	246	69	296	78	612	792	22
número	299	69	333	78	612	792	22
extraordinario,	335	69	399	78	612	792	22
191-223.	402	69	442	78	612	792	22
Creswell,	71	86	112	95	612	792	22
J.	115	86	122	95	612	792	22
(2003).	125	86	157	95	612	792	22
Research	160	86	202	95	612	792	22
design.	205	86	237	95	612	792	22
Qualitative,	240	86	290	95	612	792	22
quantitative	293	86	344	95	612	792	22
and	346	86	363	95	612	792	22
mixed	366	86	392	95	612	792	22
methods	395	86	434	95	612	792	22
approaches.	436	86	492	95	612	792	22
Thousand	494	86	539	95	612	792	22
Oaks,	106	104	133	113	612	792	22
CA:	135	104	152	113	612	792	22
Sage.	155	104	181	113	612	792	22
Cutanda,	71	121	111	130	612	792	22
M.	116	121	127	130	612	792	22
T.	132	121	141	130	612	792	22
(2014).	146	121	177	130	612	792	22
De	182	121	195	130	612	792	22
los	200	121	212	130	612	792	22
Programas	217	121	266	130	612	792	22
de	271	121	282	130	612	792	22
Cualificación	287	121	344	130	612	792	22
Profesional	348	121	398	130	612	792	22
Inicial	403	121	429	130	612	792	22
(PCPI)	433	121	463	130	612	792	22
a	468	121	474	130	612	792	22
la	479	121	486	130	612	792	22
Formación	491	121	538	130	612	792	22
Profesional	106	138	156	147	612	792	22
Básica:	159	138	192	147	612	792	22
algunas	195	138	230	147	612	792	22
consideraciones.	232	138	307	147	612	792	22
Revista	310	138	344	147	612	792	22
Educativa	346	138	390	147	612	792	22
Hekademos,	393	138	449	147	612	792	22
16,	452	138	466	147	612	792	22
69-79.	469	138	497	147	612	792	22
Cutanda,	71	155	111	164	612	792	22
M.	115	155	126	164	612	792	22
T.,	129	155	141	164	612	792	22
y	144	155	149	164	612	792	22
González,	152	155	197	164	612	792	22
M.	201	155	212	164	612	792	22
T.	215	155	224	164	612	792	22
(2015).	228	155	259	164	612	792	22
La	262	155	274	164	612	792	22
colaboración	277	155	334	164	612	792	22
entre	337	155	360	164	612	792	22
docentes	363	155	403	164	612	792	22
del	407	155	420	164	612	792	22
programa	424	155	466	164	612	792	22
de	470	155	481	164	612	792	22
cualificación	484	155	538	164	612	792	22
profesional	106	172	155	182	612	792	22
inicial:	158	172	186	182	612	792	22
el	188	172	196	182	612	792	22
papel	199	172	224	182	612	792	22
del	226	172	240	182	612	792	22
departamento	242	172	304	182	612	792	22
de	307	172	318	182	612	792	22
orientación.	321	172	372	182	612	792	22
Educatio	375	172	414	182	612	792	22
Siglo	417	172	439	182	612	792	22
XXI,	442	172	461	182	612	792	22
33(2),	464	172	490	182	612	792	22
303-322.	493	172	532	182	612	792	22
Decreto	71	190	106	199	612	792	22
231/2007,	108	190	153	199	612	792	22
de	155	190	166	199	612	792	22
31	168	190	179	199	612	792	22
de	182	190	193	199	612	792	22
julio,	195	190	215	199	612	792	22
por	218	190	232	199	612	792	22
el	235	190	242	199	612	792	22
que	245	190	261	199	612	792	22
se	263	190	274	199	612	792	22
establece	276	190	319	199	612	792	22
la	321	190	329	199	612	792	22
ordenación	331	190	381	199	612	792	22
y	383	190	388	199	612	792	22
las	390	190	403	199	612	792	22
enseñanzas	406	190	460	199	612	792	22
correspondientes	462	190	539	199	612	792	22
a	106	207	112	216	612	792	22
la	115	207	122	216	612	792	22
educación	125	207	171	216	612	792	22
secundaria	174	207	223	216	612	792	22
obligatoria	225	207	272	216	612	792	22
en	274	207	285	216	612	792	22
Andalucía.	288	207	335	216	612	792	22
Boletín	339	207	370	216	612	792	22
Oficial	373	207	400	216	612	792	22
de	403	207	414	216	612	792	22
la	417	207	425	216	612	792	22
Junta	428	207	452	216	612	792	22
de	455	207	466	216	612	792	22
Andalucía,	469	207	516	216	612	792	22
156,	519	207	539	216	612	792	22
8	106	224	112	233	612	792	22
de	115	224	126	233	612	792	22
agosto	129	224	159	233	612	792	22
de	161	224	172	233	612	792	22
2007.	175	224	200	233	612	792	22
Escudero,	71	241	116	251	612	792	22
J.M.	119	241	138	251	612	792	22
(2005).	141	241	173	251	612	792	22
Fracaso	176	241	212	251	612	792	22
escolar,	215	241	250	251	612	792	22
exclusión	253	241	295	251	612	792	22
educativa:	298	241	344	251	612	792	22
¿De	347	241	366	251	612	792	22
qué	369	241	386	251	612	792	22
se	389	241	399	251	612	792	22
excluye	402	241	436	251	612	792	22
y	440	241	445	251	612	792	22
cómo?	448	241	478	251	612	792	22
Profesorado.	481	241	539	251	612	792	22
Revista	106	259	140	268	612	792	22
de	142	259	153	268	612	792	22
currículo	156	259	195	268	612	792	22
y	197	259	202	268	612	792	22
formación	205	259	249	268	612	792	22
del	252	259	265	268	612	792	22
profesorado,	268	259	324	268	612	792	22
1(1),	327	259	347	268	612	792	22
1-24.	350	259	373	268	612	792	22
Escudero,	71	276	116	285	612	792	22
J.M.,	119	276	140	285	612	792	22
y	143	276	148	285	612	792	22
Bolívar,	151	276	184	285	612	792	22
A.	187	276	197	285	612	792	22
(Coords.).	199	276	244	285	612	792	22
(2008).	246	276	278	285	612	792	22
Respuestas	281	276	333	285	612	792	22
organizativas	336	276	395	285	612	792	22
y	398	276	403	285	612	792	22
pedagógicas	405	276	462	285	612	792	22
ante	465	276	484	285	612	792	22
el	487	276	494	285	612	792	22
riesgo	497	276	524	285	612	792	22
de	527	276	538	285	612	792	22
exclusión	106	293	148	302	612	792	22
educativa.	152	293	197	302	612	792	22
X	202	293	208	302	612	792	22
Congreso	212	293	255	302	612	792	22
Interuniversitario	259	293	333	302	612	792	22
de	337	293	348	302	612	792	22
Organización	352	293	411	302	612	792	22
de	415	293	426	302	612	792	22
Instituciones	430	293	485	302	612	792	22
Educativas	489	293	538	302	612	792	22
(Actas).	106	311	141	320	612	792	22
Madrid,	144	311	177	320	612	792	22
España:	180	311	216	320	612	792	22
Wolters	219	311	253	320	612	792	22
Kluwer.	256	311	289	320	612	792	22
Escudero,	71	328	116	337	612	792	22
J.M.,	120	328	142	337	612	792	22
González,	146	328	191	337	612	792	22
M.	195	328	206	337	612	792	22
T.,	211	328	222	337	612	792	22
y	227	328	232	337	612	792	22
Martínez,	236	328	277	337	612	792	22
B.	282	328	291	337	612	792	22
(2009).	295	328	327	337	612	792	22
El	331	328	340	337	612	792	22
fracaso	344	328	377	337	612	792	22
escolar	381	328	414	337	612	792	22
como	418	328	443	337	612	792	22
exclusión	447	328	488	337	612	792	22
educativa:	493	328	538	337	612	792	22
comprensión,	106	345	166	354	612	792	22
políticas	169	345	206	354	612	792	22
y	209	345	214	354	612	792	22
prácticas.	216	345	259	354	612	792	22
Revista	262	345	295	354	612	792	22
Iberoamericana	298	345	367	354	612	792	22
de	370	345	381	354	612	792	22
Educación,	384	345	434	354	612	792	22
5,	437	345	445	354	612	792	22
41-64.	448	345	476	354	612	792	22
Escudero,	71	362	116	371	612	792	22
J.	119	362	127	371	612	792	22
M.,	131	362	145	371	612	792	22
González,	148	362	193	371	612	792	22
M.	197	362	208	371	612	792	22
T.,	212	362	223	371	612	792	22
Moreno,	227	362	264	371	612	792	22
M.,	267	362	281	371	612	792	22
Nieto,	285	362	311	371	612	792	22
J.	314	362	322	371	612	792	22
M.,	326	362	340	371	612	792	22
y	343	362	348	371	612	792	22
Portela,	352	362	386	371	612	792	22
A.	390	362	399	371	612	792	22
(2013).	403	362	434	371	612	792	22
Estudiantes	438	362	490	371	612	792	22
en	494	362	505	371	612	792	22
riesgo,	509	362	539	371	612	792	22
centros	106	379	139	389	612	792	22
escolares	141	379	184	389	612	792	22
de	187	379	198	389	612	792	22
riesgo:	200	379	230	389	612	792	22
Respuestas	233	379	285	389	612	792	22
educativas	288	379	335	389	612	792	22
al	338	379	346	389	612	792	22
alumnado	348	379	392	389	612	792	22
en	394	379	405	389	612	792	22
situaciones	408	379	458	389	612	792	22
de	460	379	471	389	612	792	22
vulnerabilidad.	474	379	539	389	612	792	22
Murcia,	106	397	139	406	612	792	22
España:	142	397	178	406	612	792	22
DM.	181	397	200	406	612	792	22
Fernández	71	414	119	423	612	792	22
Enguita,	121	414	158	423	612	792	22
M.	161	414	172	423	612	792	22
(2009).	175	414	206	423	612	792	22
Cuadernos	209	414	258	423	612	792	22
de	261	414	272	423	612	792	22
quejas.	275	414	307	423	612	792	22
Revista	310	414	343	423	612	792	22
de	346	414	357	423	612	792	22
Libros,	360	414	390	423	612	792	22
148,	393	414	412	423	612	792	22
40-42.	415	414	443	423	612	792	22
Fernández	71	431	119	440	612	792	22
Enguita,	121	431	158	440	612	792	22
M.,	161	431	174	440	612	792	22
Mena,	177	431	205	440	612	792	22
L.,	207	431	218	440	612	792	22
y	221	431	226	440	612	792	22
Riviére,	229	431	262	440	612	792	22
J.	265	431	273	440	612	792	22
(2010).	275	431	307	440	612	792	22
Fracaso	310	431	346	440	612	792	22
y	348	431	353	440	612	792	22
abandono	356	431	400	440	612	792	22
escolar	403	431	435	440	612	792	22
en	438	431	449	440	612	792	22
España.	451	431	488	440	612	792	22
Barcelona,	491	431	539	440	612	792	22
España:	106	449	143	458	612	792	22
Fundación	146	449	192	458	612	792	22
La	195	449	206	458	612	792	22
Caixa.	209	449	237	458	612	792	22
George,	71	466	107	475	612	792	22
D.,	111	466	124	475	612	792	22
y	128	466	133	475	612	792	22
Mallery,	136	466	171	475	612	792	22
P.	175	466	185	475	612	792	22
(2003).	189	466	220	475	612	792	22
SPSS	224	466	251	475	612	792	22
for	255	466	267	475	612	792	22
Windows	270	466	311	475	612	792	22
step	315	466	334	475	612	792	22
by	338	466	348	475	612	792	22
step:	352	466	374	475	612	792	22
A	378	466	384	475	612	792	22
simple	388	466	417	475	612	792	22
guide	421	466	446	475	612	792	22
and	449	466	466	475	612	792	22
reference.	470	466	515	475	612	792	22
11.0	519	466	539	475	612	792	22
update	106	483	137	492	612	792	22
(4th	140	483	157	492	612	792	22
ed.).	160	483	180	492	612	792	22
Boston,	182	483	216	492	612	792	22
MA:	219	483	237	492	612	792	22
Allyn	240	483	261	492	612	792	22
&	264	483	271	492	612	792	22
Bacon.	274	483	305	492	612	792	22
González,	71	500	116	509	612	792	22
M.	119	500	130	509	612	792	22
T.	132	500	141	509	612	792	22
(2004).	144	500	175	509	612	792	22
La	178	500	189	509	612	792	22
construcción	192	500	248	509	612	792	22
y	251	500	256	509	612	792	22
las	258	500	271	509	612	792	22
respuestas	274	500	323	509	612	792	22
organizativas	325	500	384	509	612	792	22
a	387	500	392	509	612	792	22
los	395	500	408	509	612	792	22
riesgos	410	500	443	509	612	792	22
de	445	500	456	509	612	792	22
exclusión	459	500	501	509	612	792	22
escolar.	503	500	538	509	612	792	22
En	106	517	118	527	612	792	22
J.	123	517	130	527	612	792	22
López	134	517	162	527	612	792	22
Yañez,	166	517	197	527	612	792	22
M.	201	517	212	527	612	792	22
Sánchez	216	517	255	527	612	792	22
Moreno	259	517	293	527	612	792	22
y	297	517	302	527	612	792	22
P.	306	517	315	527	612	792	22
Murillo	319	517	349	527	612	792	22
Estepa	353	517	384	527	612	792	22
(Eds.).	388	517	417	527	612	792	22
Cambiar	422	517	460	527	612	792	22
con	464	517	480	527	612	792	22
la	484	517	492	527	612	792	22
sociedad,	496	517	539	527	612	792	22
cambiar	106	535	142	544	612	792	22
la	146	535	154	544	612	792	22
sociedad.	158	535	200	544	612	792	22
Actas	205	535	230	544	612	792	22
del	234	535	247	544	612	792	22
8ª	251	535	260	544	612	792	22
Congreso	264	535	308	544	612	792	22
Interuniversitario	312	535	386	544	612	792	22
de	390	535	401	544	612	792	22
Organización	405	535	464	544	612	792	22
de	468	535	479	544	612	792	22
Instituciones	483	535	538	544	612	792	22
Educativas	106	552	155	561	612	792	22
(pp.	158	552	175	561	612	792	22
273-281).	178	552	221	561	612	792	22
Sevilla,	224	552	256	561	612	792	22
España:	259	552	295	561	612	792	22
Universidad	298	552	351	561	612	792	22
de	354	552	365	561	612	792	22
Sevilla.	367	552	400	561	612	792	22
González,	71	569	116	578	612	792	22
M.	119	569	130	578	612	792	22
T.	132	569	141	578	612	792	22
(2006).	144	569	175	578	612	792	22
Absentismo	178	569	230	578	612	792	22
y	233	569	238	578	612	792	22
abandono	240	569	285	578	612	792	22
escolar:	288	569	323	578	612	792	22
una	325	569	342	578	612	792	22
situación	344	569	384	578	612	792	22
singular	387	569	422	578	612	792	22
de	424	569	435	578	612	792	22
la	438	569	446	578	612	792	22
exclusión	448	569	490	578	612	792	22
educativa.	493	569	538	578	612	792	22
Revista	106	586	140	596	612	792	22
Electrónica	143	586	193	596	612	792	22
Iberoamericana	196	586	266	596	612	792	22
sobre	269	586	294	596	612	792	22
Calidad,	298	586	335	596	612	792	22
Eficacia	338	586	373	596	612	792	22
y	377	586	382	596	612	792	22
Cambio	385	586	420	596	612	792	22
en	423	586	435	596	612	792	22
Educación,	438	586	488	596	612	792	22
4(1),	492	586	512	596	612	792	22
1-15.	516	586	539	596	612	792	22
Recuperado	106	604	161	613	612	792	22
de	164	604	175	613	612	792	22
http://www.rinace.net/arts/vol4num1/art1.pdf	177	604	373	613	612	792	22
González,	71	621	116	630	612	792	22
M.	122	621	133	630	612	792	22
T.,	138	621	150	630	612	792	22
Méndez,	156	621	194	630	612	792	22
R.M.,	200	621	223	630	612	792	22
y	229	621	234	630	612	792	22
Rodríguez,	240	621	289	630	612	792	22
M.	294	621	305	630	612	792	22
J.	311	621	319	630	612	792	22
(2009).	324	621	356	630	612	792	22
Medidas	362	621	400	630	612	792	22
de	405	621	417	630	612	792	22
atención	422	621	460	630	612	792	22
a	466	621	471	630	612	792	22
la	477	621	485	630	612	792	22
diversidad:	490	621	539	630	612	792	22
Legislación,	106	638	159	647	612	792	22
características,	162	638	229	647	612	792	22
análisis	232	638	266	647	612	792	22
y	269	638	274	647	612	792	22
valoración.	277	638	325	647	612	792	22
Profesorado.	329	638	386	647	612	792	22
Revista	389	638	422	647	612	792	22
de	425	638	436	647	612	792	22
Currículo	439	638	480	647	612	792	22
y	483	638	488	647	612	792	22
Formación	491	638	538	647	612	792	22
del	106	655	120	665	612	792	22
Profesorado,	122	655	180	665	612	792	22
13(3),	182	655	208	665	612	792	22
79-105.	211	655	245	665	612	792	22
Revista	71	724	96	732	612	792	22
Páginas	99	724	126	732	612	792	22
de	128	724	137	732	612	792	22
Educación.	139	724	177	732	612	792	22
Vol.	180	724	193	732	612	792	22
10,	196	724	207	732	612	792	22
Núm.	210	724	229	732	612	792	22
1	231	724	236	732	612	792	22
(2017)	238	724	262	732	612	792	22
ISSN:	265	724	286	732	612	792	22
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	22
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	22
1688-7468	363	724	402	732	612	792	22
112	499	724	513	732	612	792	22
Amores	71	28	97	37	612	792	23
y	100	28	104	37	612	792	23
Ritacco	107	28	132	37	612	792	23
Programas	182	28	219	37	612	792	23
extraordinarios	222	28	275	37	612	792	23
de	277	28	286	37	612	792	23
atención	288	28	318	37	612	792	23
a	320	28	325	37	612	792	23
la	327	28	333	37	612	792	23
diversidad	336	28	372	37	612	792	23
en	374	28	383	37	612	792	23
Secundaria…	385	28	430	37	612	792	23
91-113	513	28	539	37	612	792	23
González,	71	52	116	61	612	792	23
M.	121	52	132	61	612	792	23
T.,	137	52	149	61	612	792	23
y	154	52	159	61	612	792	23
Moreno	164	52	198	61	612	792	23
M.	204	52	215	61	612	792	23
A.	220	52	229	61	612	792	23
(2013).	234	52	266	61	612	792	23
El	271	52	280	61	612	792	23
Programa	285	52	329	61	612	792	23
de	335	52	346	61	612	792	23
Cualificación	351	52	407	61	612	792	23
Profesional	413	52	463	61	612	792	23
Inicial:	468	52	497	61	612	792	23
Entre	502	52	526	61	612	792	23
la	531	52	539	61	612	792	23
integración	106	69	155	78	612	792	23
o	160	69	166	78	612	792	23
la	171	69	179	78	612	792	23
marginación	184	69	238	78	612	792	23
en	243	69	254	78	612	792	23
los	259	69	272	78	612	792	23
contextos	277	69	320	78	612	792	23
organizativos	325	69	384	78	612	792	23
donde	389	69	416	78	612	792	23
se	421	69	432	78	612	792	23
desarrolla.	437	69	484	78	612	792	23
Revista	489	69	522	78	612	792	23
de	527	69	539	78	612	792	23
Investigación	106	86	165	95	612	792	23
en	167	86	178	95	612	792	23
Educación,	181	86	231	95	612	792	23
11(1),	234	86	260	95	612	792	23
118-133.	263	86	302	95	612	792	23
González,	71	104	116	113	612	792	23
M.	121	104	132	113	612	792	23
T.,	137	104	149	113	612	792	23
y	155	104	160	113	612	792	23
Porto,	165	104	191	113	612	792	23
M.	197	104	208	113	612	792	23
(2013).	213	104	245	113	612	792	23
Programas	250	104	299	113	612	792	23
de	304	104	315	113	612	792	23
Cualificación	321	104	377	113	612	792	23
Profesional	382	104	432	113	612	792	23
Inicial:	438	104	466	113	612	792	23
valoraciones	471	104	527	113	612	792	23
e	533	104	538	113	612	792	23
implicación	106	121	156	130	612	792	23
de	158	121	169	130	612	792	23
los	172	121	185	130	612	792	23
alumnos	187	121	225	130	612	792	23
en	228	121	239	130	612	792	23
la	241	121	249	130	612	792	23
Comunidad	252	121	303	130	612	792	23
Autónoma	306	121	351	130	612	792	23
de	354	121	365	130	612	792	23
Murcia.	367	121	400	130	612	792	23
Revista	403	121	436	130	612	792	23
de	439	121	450	130	612	792	23
Educación,	453	121	502	130	612	792	23
número	505	121	539	130	612	792	23
extraordinario,	106	138	170	147	612	792	23
210-235.	173	138	212	147	612	792	23
Jiménez,	71	155	111	164	612	792	23
J.	114	155	121	164	612	792	23
(1999).	124	155	156	164	612	792	23
Descripción	158	155	211	164	612	792	23
y	213	155	218	164	612	792	23
análisis	221	155	254	164	612	792	23
de	257	155	268	164	612	792	23
una	271	155	287	164	612	792	23
experiencia	290	155	341	164	612	792	23
de	344	155	355	164	612	792	23
garantía	358	155	394	164	612	792	23
social.	397	155	425	164	612	792	23
Contextos	428	155	473	164	612	792	23
Educativos,	476	155	528	164	612	792	23
2,	530	155	539	164	612	792	23
229-256.	106	173	146	182	612	792	23
Ley	71	190	87	199	612	792	23
Orgánica	90	190	131	199	612	792	23
1/1990,	134	190	168	199	612	792	23
de	171	190	182	199	612	792	23
3	186	190	191	199	612	792	23
de	195	190	206	199	612	792	23
octubre,	209	190	245	199	612	792	23
de	249	190	260	199	612	792	23
Ordenación	263	190	315	199	612	792	23
General	318	190	354	199	612	792	23
del	357	190	371	199	612	792	23
Sistema	374	190	410	199	612	792	23
Educativo.	414	190	461	199	612	792	23
(3	464	190	473	199	612	792	23
de	476	190	487	199	612	792	23
octubre	491	190	524	199	612	792	23
de	527	190	539	199	612	792	23
1990).	106	207	135	216	612	792	23
Boletín	137	207	169	216	612	792	23
Oficial	171	207	199	216	612	792	23
del	202	207	215	216	612	792	23
Estado,	218	207	252	216	612	792	23
238,	255	207	274	216	612	792	23
4	277	207	283	216	612	792	23
de	285	207	296	216	612	792	23
octubre	299	207	333	216	612	792	23
de	335	207	346	216	612	792	23
1990.	349	207	374	216	612	792	23
Ley	71	224	87	233	612	792	23
Orgánica	90	224	130	233	612	792	23
2/2006,	133	224	167	233	612	792	23
de	170	224	181	233	612	792	23
3	184	224	189	233	612	792	23
de	192	224	203	233	612	792	23
mayo,	206	224	233	233	612	792	23
de	236	224	247	233	612	792	23
Educación.	250	224	300	233	612	792	23
(3	303	224	312	233	612	792	23
de	315	224	326	233	612	792	23
mayo	329	224	353	233	612	792	23
de	356	224	367	233	612	792	23
2006).	370	224	398	233	612	792	23
Boletín	401	224	432	233	612	792	23
Oficial	435	224	463	233	612	792	23
del	466	224	479	233	612	792	23
Estado,	482	224	516	233	612	792	23
106,	519	224	538	233	612	792	23
4	106	241	112	251	612	792	23
de	115	241	126	251	612	792	23
mayo	128	241	153	251	612	792	23
de	156	241	167	251	612	792	23
2006.	170	241	195	251	612	792	23
Ley	71	259	87	268	612	792	23
Orgánica	89	259	130	268	612	792	23
8/2013,	132	259	166	268	612	792	23
de	168	259	179	268	612	792	23
9	182	259	187	268	612	792	23
de	190	259	201	268	612	792	23
diciembre,	203	259	249	268	612	792	23
para	252	259	271	268	612	792	23
la	274	259	282	268	612	792	23
Mejora	284	259	315	268	612	792	23
de	317	259	328	268	612	792	23
la	330	259	338	268	612	792	23
Calidad	341	259	374	268	612	792	23
Educativa.	377	259	424	268	612	792	23
(9	426	259	435	268	612	792	23
de	437	259	448	268	612	792	23
diciembre	451	259	494	268	612	792	23
de	497	259	508	268	612	792	23
2013).	510	259	538	268	612	792	23
Boletín	106	276	137	285	612	792	23
Oficial	140	276	168	285	612	792	23
del	171	276	184	285	612	792	23
Estado,	187	276	221	285	612	792	23
295,	223	276	243	285	612	792	23
19	246	276	257	285	612	792	23
de	260	276	271	285	612	792	23
diciembre	274	276	317	285	612	792	23
de	320	276	331	285	612	792	23
2013.	334	276	359	285	612	792	23
Luengo	71	293	104	302	612	792	23
Navas,	108	293	139	302	612	792	23
J.	143	293	151	302	612	792	23
(Comp.).	155	293	194	302	612	792	23
(2005).	198	293	229	302	612	792	23
Paradigmas	233	293	287	302	612	792	23
de	291	293	302	302	612	792	23
gobernación	306	293	360	302	612	792	23
y	364	293	369	302	612	792	23
de	373	293	384	302	612	792	23
exclusión	388	293	430	302	612	792	23
social	434	293	459	302	612	792	23
en	463	293	474	302	612	792	23
la	478	293	486	302	612	792	23
educación.	490	293	539	302	612	792	23
Fundamentos	106	310	167	320	612	792	23
para	172	310	192	320	612	792	23
el	196	310	204	320	612	792	23
análisis	208	310	242	320	612	792	23
de	246	310	257	320	612	792	23
la	262	310	269	320	612	792	23
discriminación	274	310	337	320	612	792	23
escolar	342	310	374	320	612	792	23
contemporánea.	378	310	451	320	612	792	23
Barcelon,	455	310	497	320	612	792	23
Ediciones	106	328	150	337	612	792	23
Pomares.	152	328	195	337	612	792	23
Marhuenda,	71	345	124	354	612	792	23
F.	128	345	137	354	612	792	23
(2006).	140	345	172	354	612	792	23
Presentación.	175	345	236	354	612	792	23
La	240	345	251	354	612	792	23
formación	254	345	298	354	612	792	23
para	302	345	322	354	612	792	23
el	325	345	333	354	612	792	23
empleo	336	345	369	354	612	792	23
de	373	345	384	354	612	792	23
jóvenes	387	345	422	354	612	792	23
sin	425	345	438	354	612	792	23
graduado:	441	345	486	354	612	792	23
educación,	490	345	538	354	612	792	23
capacitación	106	362	162	371	612	792	23
y	165	362	170	371	612	792	23
socialización	172	362	229	371	612	792	23
para	232	362	252	371	612	792	23
la	255	362	262	371	612	792	23
integración	265	362	314	371	612	792	23
social.	317	362	345	371	612	792	23
Revista	348	362	381	371	612	792	23
de	384	362	395	371	612	792	23
Educación,	398	362	448	371	612	792	23
341,	450	362	470	371	612	792	23
15-34.	473	362	501	371	612	792	23
Merino,	71	380	104	389	612	792	23
R.	109	380	119	389	612	792	23
García,	123	380	156	389	612	792	23
M.,	160	380	174	389	612	792	23
y	179	380	184	389	612	792	23
Casal,	188	380	216	389	612	792	23
J.	220	380	228	389	612	792	23
(2006).	233	380	264	389	612	792	23
De	269	380	282	389	612	792	23
los	286	380	299	389	612	792	23
Programas	303	380	352	389	612	792	23
de	357	380	368	389	612	792	23
Garantía	372	380	411	389	612	792	23
Social	415	380	442	389	612	792	23
a	447	380	452	389	612	792	23
los	457	380	469	389	612	792	23
Programas	474	380	523	389	612	792	23
de	527	380	538	389	612	792	23
Cualificación	106	397	163	406	612	792	23
Profesional	166	397	216	406	612	792	23
Inicial.	219	397	247	406	612	792	23
Sobre	251	397	277	406	612	792	23
perfiles	280	397	312	406	612	792	23
y	316	397	321	406	612	792	23
dispositivos	324	397	375	406	612	792	23
locales.	379	397	412	406	612	792	23
Revista	416	397	449	406	612	792	23
de	452	397	463	406	612	792	23
Educación,	467	397	516	406	612	792	23
341,	519	397	539	406	612	792	23
81-98.	106	414	135	423	612	792	23
Moliner,	71	431	106	440	612	792	23
O.,	109	431	122	440	612	792	23
Sales,	124	431	152	440	612	792	23
M.	154	431	165	440	612	792	23
A.,	167	431	180	440	612	792	23
Ferrández,	182	431	230	440	612	792	23
R.,	232	431	245	440	612	792	23
Moliner,	247	431	283	440	612	792	23
L.,	285	431	296	440	612	792	23
y	298	431	303	440	612	792	23
Roig,	305	431	329	440	612	792	23
R.	331	431	341	440	612	792	23
(2012).	343	431	375	440	612	792	23
Las	377	431	393	440	612	792	23
medidas	395	431	433	440	612	792	23
específicas	435	431	485	440	612	792	23
de	487	431	498	440	612	792	23
atención	501	431	538	440	612	792	23
a	106	449	112	458	612	792	23
la	116	449	124	458	612	792	23
diversidad	128	449	174	458	612	792	23
en	178	449	190	458	612	792	23
la	194	449	202	458	612	792	23
Educación	206	449	253	458	612	792	23
Secundaria	257	449	308	458	612	792	23
Obligatoria	312	449	360	458	612	792	23
(ESO)	365	449	393	458	612	792	23
desde	397	449	424	458	612	792	23
las	429	449	441	458	612	792	23
percepciones	446	449	505	458	612	792	23
de	510	449	521	458	612	792	23
los	525	449	538	458	612	792	23
agentes	106	466	142	475	612	792	23
implicados.	145	466	195	475	612	792	23
Revista	197	466	231	475	612	792	23
de	234	466	245	475	612	792	23
Educación,	247	466	297	475	612	792	23
358,	300	466	319	475	612	792	23
197-217.	322	466	361	475	612	792	23
Molpeceres,	71	483	125	492	612	792	23
M.	129	483	140	492	612	792	23
A.	143	483	152	492	612	792	23
(1998).	155	483	187	492	612	792	23
La	190	483	201	492	612	792	23
disciplina	204	483	245	492	612	792	23
y	249	483	254	492	612	792	23
los	257	483	269	492	612	792	23
hábitos	273	483	305	492	612	792	23
de	308	483	319	492	612	792	23
trabajo	322	483	353	492	612	792	23
en	356	483	367	492	612	792	23
la	370	483	378	492	612	792	23
formación	381	483	425	492	612	792	23
para	428	483	448	492	612	792	23
la	451	483	459	492	612	792	23
inserción	462	483	502	492	612	792	23
laboral.	505	483	538	492	612	792	23
En	106	500	118	509	612	792	23
I.	122	500	128	509	612	792	23
Martínez,	131	500	173	509	612	792	23
y	177	500	182	509	612	792	23
F.	185	500	194	509	612	792	23
Marhuenda	198	500	248	509	612	792	23
(Eds.).	252	500	281	509	612	792	23
La	285	500	296	509	612	792	23
experiencia	300	500	351	509	612	792	23
educativa	355	500	397	509	612	792	23
en	401	500	412	509	612	792	23
los	416	500	428	509	612	792	23
Programas	432	500	481	509	612	792	23
de	485	500	496	509	612	792	23
Garantía	499	500	538	509	612	792	23
Social	106	517	133	527	612	792	23
(pp.	136	517	154	527	612	792	23
67-95).	156	517	188	527	612	792	23
Valencia,	191	517	232	527	612	792	23
España:	235	517	271	527	612	792	23
Universitat	274	517	321	527	612	792	23
de	324	517	335	527	612	792	23
València.	338	517	379	527	612	792	23
Roca	71	535	94	544	612	792	23
Cobo,	98	535	125	544	612	792	23
E.	129	535	139	544	612	792	23
(2010).	143	535	175	544	612	792	23
El	179	535	188	544	612	792	23
abandono	192	535	236	544	612	792	23
temprano	241	535	283	544	612	792	23
de	287	535	298	544	612	792	23
la	302	535	310	544	612	792	23
educación	314	535	360	544	612	792	23
y	364	535	369	544	612	792	23
la	373	535	381	544	612	792	23
formación	385	535	429	544	612	792	23
en	434	535	445	544	612	792	23
España.	449	535	485	544	612	792	23
Revista	490	535	523	544	612	792	23
de	528	535	539	544	612	792	23
Educación,	106	552	156	561	612	792	23
número	159	552	192	561	612	792	23
extraordinario,	195	552	259	561	612	792	23
31-62.	262	552	290	561	612	792	23
Tashakkori,	71	569	123	578	612	792	23
A.,	125	569	137	578	612	792	23
y	140	569	145	578	612	792	23
Teddlie,	147	569	183	578	612	792	23
C.	186	569	196	578	612	792	23
(Eds.).	198	569	228	578	612	792	23
(2010).	230	569	262	578	612	792	23
Handbook	265	569	310	578	612	792	23
of	313	569	321	578	612	792	23
Mixed	324	569	350	578	612	792	23
Methods	353	569	391	578	612	792	23
in	394	569	401	578	612	792	23
Social	404	569	431	578	612	792	23
&	434	569	441	578	612	792	23
Behavioral	443	569	490	578	612	792	23
Research.	493	569	539	578	612	792	23
Thousand	106	587	151	596	612	792	23
Oaks,	154	587	180	596	612	792	23
CA:	183	587	199	596	612	792	23
Sage.	202	587	228	596	612	792	23
Viguer,	71	604	102	613	612	792	23
P.	105	604	115	613	612	792	23
(2004).	117	604	149	613	612	792	23
Optimización	152	604	210	613	612	792	23
evolutiva.	212	604	255	613	612	792	23
Madrid,	258	604	291	613	612	792	23
España:	294	604	330	613	612	792	23
Pirámide.	333	604	376	613	612	792	23
Zacarés,	71	621	110	630	612	792	23
J.	114	621	121	630	612	792	23
J.,	125	621	136	630	612	792	23
y	140	621	145	630	612	792	23
Llinares,	148	621	186	630	612	792	23
L.	190	621	198	630	612	792	23
(2006).	202	621	234	630	612	792	23
Experiencias	238	621	295	630	612	792	23
positivas,	299	621	340	630	612	792	23
identidad	344	621	385	630	612	792	23
personal	388	621	427	630	612	792	23
y	431	621	436	630	612	792	23
significado	439	621	486	630	612	792	23
del	490	621	504	630	612	792	23
trabajo	508	621	538	630	612	792	23
como	106	638	131	648	612	792	23
elementos	135	638	181	648	612	792	23
de	185	638	196	648	612	792	23
optimización	200	638	256	648	612	792	23
del	260	638	273	648	612	792	23
desarrollo	277	638	321	648	612	792	23
de	325	638	336	648	612	792	23
los	340	638	353	648	612	792	23
jóvenes.	357	638	395	648	612	792	23
Lecciones	399	638	444	648	612	792	23
aprendidas	448	638	497	648	612	792	23
para	501	638	521	648	612	792	23
los	525	638	538	648	612	792	23
futuros	106	655	137	665	612	792	23
Programas	140	655	189	665	612	792	23
de	191	655	202	665	612	792	23
Cualificación	205	655	262	665	612	792	23
Profesional	264	655	315	665	612	792	23
Inicial.	317	655	346	665	612	792	23
Revista	349	655	382	665	612	792	23
de	385	655	396	665	612	792	23
Educación,	399	655	448	665	612	792	23
341,	451	655	470	665	612	792	23
123-147.	473	655	513	665	612	792	23
Revista	71	724	96	732	612	792	23
Páginas	99	724	126	732	612	792	23
de	128	724	137	732	612	792	23
Educación.	139	724	177	732	612	792	23
Vol.	180	724	193	732	612	792	23
10,	196	724	207	732	612	792	23
Núm.	210	724	229	732	612	792	23
1	231	724	236	732	612	792	23
(2017)	238	724	262	732	612	792	23
ISSN:	265	724	286	732	612	792	23
1688-5287;	288	724	330	732	612	792	23
e-ISSN:	332	724	361	732	612	792	23
1688-7468	363	724	402	732	612	792	23
113	499	724	513	732	612	792	23
