Capítulo	42	44	75	55	510	737	1
2	78	44	83	55	510	737	1
Una	60	68	88	87	510	737	1
caracterización	92	68	199	87	510	737	1
inicial	203	68	245	87	510	737	1
para	249	68	281	87	510	737	1
el	284	68	297	87	510	737	1
logro	300	68	336	87	510	737	1
académico	340	68	415	87	510	737	1
de	419	68	436	87	510	737	1
estudiantes	109	85	191	104	510	737	1
de	195	85	212	104	510	737	1
primer	216	85	264	104	510	737	1
año	267	85	293	104	510	737	1
universitario	297	85	387	104	510	737	1
First	92	113	117	129	510	737	1
year	120	113	145	129	510	737	1
high	149	113	173	129	510	737	1
school	176	113	213	129	510	737	1
student's	216	113	268	129	510	737	1
academic	271	113	325	129	510	737	1
achievement:	328	113	404	129	510	737	1
a	188	127	195	144	510	737	1
preliminary	198	127	264	144	510	737	1
picture	268	127	308	144	510	737	1
ISSN	42	152	59	162	510	737	1
1510-2432	61	152	99	162	510	737	1
-	101	152	104	162	510	737	1
ISSN	106	152	122	162	510	737	1
1688-9304	124	152	162	162	510	737	1
(en	164	152	176	162	510	737	1
línea)	178	152	197	162	510	737	1
-	199	152	202	162	510	737	1
DOI:	204	152	220	162	510	737	1
http://dx.doi.org/10.18861/cied.2016.7.1.2575	222	152	387	162	510	737	1
Beatriz	42	174	75	187	510	737	1
Carreño	78	174	115	187	510	737	1
Magíster	42	186	82	199	510	737	1
en	84	186	96	199	510	737	1
Psicología	98	186	143	199	510	737	1
Educacional,	145	186	202	199	510	737	1
Universidad	203	186	258	199	510	737	1
Católica	260	186	296	199	510	737	1
de	298	186	309	199	510	737	1
Chile.	311	186	337	199	510	737	1
Psicóloga,	338	186	384	199	510	737	1
Universidad	385	186	440	199	510	737	1
de	442	186	453	199	510	737	1
Santiago	42	198	83	211	510	737	1
de	85	198	96	211	510	737	1
Chile.	98	198	124	211	510	737	1
Investigadora	126	198	189	211	510	737	1
en	191	198	203	211	510	737	1
caracterización	205	198	275	211	510	737	1
de	277	198	288	211	510	737	1
estudiantes,	290	198	347	211	510	737	1
impacto	349	198	387	211	510	737	1
de	389	198	400	211	510	737	1
programas	402	198	453	211	510	737	1
de	42	210	55	223	510	737	1
acompañamiento	59	210	145	223	510	737	1
académico	149	210	202	223	510	737	1
y	206	210	211	223	510	737	1
estudios	216	210	257	223	510	737	1
psicométricos	261	210	330	223	510	737	1
relativos	334	210	376	223	510	737	1
al	380	210	389	223	510	737	1
rendimiento	393	210	453	223	510	737	1
académico	42	222	94	235	510	737	1
en	98	222	110	235	510	737	1
la	114	222	123	235	510	737	1
educación	127	222	176	235	510	737	1
superior.	180	222	223	235	510	737	1
Sub-directora,	228	222	295	235	510	737	1
Instrumento	300	222	359	235	510	737	1
de	364	222	375	235	510	737	1
Caracterización	380	222	454	235	510	737	1
Académica	42	234	93	247	510	737	1
Inicial,	96	234	125	247	510	737	1
Instituto	128	234	167	247	510	737	1
CREAR,	169	234	202	247	510	737	1
Universidad	205	234	261	247	510	737	1
San	263	234	280	247	510	737	1
Sebastián,	283	234	331	247	510	737	1
Chile.	333	234	359	247	510	737	1
Sonia	42	254	68	267	510	737	1
Micin	71	254	96	267	510	737	1
Magíster	42	266	85	279	510	737	1
en	89	266	101	279	510	737	1
Psicología	106	266	154	279	510	737	1
Clínica,	159	266	193	279	510	737	1
Universidad	198	266	256	279	510	737	1
Católica	261	266	299	279	510	737	1
de	304	266	316	279	510	737	1
Chile,	320	266	347	279	510	737	1
Ingeniera	351	266	397	279	510	737	1
Comercial,	402	266	453	279	510	737	1
Universidad	42	278	98	291	510	737	1
de	101	278	113	291	510	737	1
Santiago	116	278	157	291	510	737	1
de	160	278	172	291	510	737	1
Chile,	175	278	200	291	510	737	1
Psicóloga,	204	278	250	291	510	737	1
Universidad	253	278	309	291	510	737	1
de	312	278	324	291	510	737	1
Tarapacá.	327	278	372	291	510	737	1
Investigadora	375	278	439	291	510	737	1
en	442	278	454	291	510	737	1
políticas	42	290	81	303	510	737	1
educativas	83	290	132	303	510	737	1
en	134	290	145	303	510	737	1
educación	147	290	195	303	510	737	1
superior,	197	290	238	303	510	737	1
programas	240	290	291	303	510	737	1
de	293	290	304	303	510	737	1
acompañamiento	306	290	388	303	510	737	1
académico	390	290	440	303	510	737	1
en	442	290	454	303	510	737	1
educación	42	302	90	315	510	737	1
superior,	93	302	135	315	510	737	1
prevalencias	137	302	195	315	510	737	1
de	198	302	210	315	510	737	1
salud	212	302	237	315	510	737	1
mental	240	302	272	315	510	737	1
en	275	302	287	315	510	737	1
estudiantes	289	302	344	315	510	737	1
universitarios	346	302	409	315	510	737	1
y	412	302	417	315	510	737	1
gestión	419	302	454	315	510	737	1
institucional	42	314	99	327	510	737	1
para	102	314	124	327	510	737	1
la	127	314	135	327	510	737	1
permanencia.	138	314	202	327	510	737	1
Directora	206	314	249	327	510	737	1
Nacional,	252	314	296	327	510	737	1
Instituto	299	314	338	327	510	737	1
CREAR,	341	314	374	327	510	737	1
Universidad	377	314	433	327	510	737	1
San	436	314	454	327	510	737	1
Sebastián,	42	326	90	339	510	737	1
Chile.	93	326	119	339	510	737	1
Sergio	42	346	72	359	510	737	1
Urzua	74	346	102	359	510	737	1
Magíster	42	358	83	371	510	737	1
en	84	358	96	371	510	737	1
Sociología,	98	358	147	371	510	737	1
Universidad	149	358	204	371	510	737	1
Alberto	206	358	240	371	510	737	1
Hurtado,	241	358	282	371	510	737	1
Chile.	284	358	310	371	510	737	1
Profesor	311	358	351	371	510	737	1
de	353	358	365	371	510	737	1
Estado	366	358	398	371	510	737	1
en	400	358	411	371	510	737	1
Filosofía,	413	358	454	371	510	737	1
Universidad	42	370	99	383	510	737	1
de	103	370	115	383	510	737	1
Santiago	119	370	160	383	510	737	1
de	164	370	176	383	510	737	1
Chile.	180	370	206	383	510	737	1
Investigador	210	370	268	383	510	737	1
en	272	370	284	383	510	737	1
políticas	288	370	327	383	510	737	1
de	331	370	343	383	510	737	1
equidad	347	370	386	383	510	737	1
en	390	370	401	383	510	737	1
educación	405	370	454	383	510	737	1
superior,	42	382	86	395	510	737	1
evaluación	90	382	142	395	510	737	1
de	146	382	158	395	510	737	1
programas	163	382	215	395	510	737	1
institucionales	220	382	290	395	510	737	1
para	294	382	316	395	510	737	1
el	320	382	329	395	510	737	1
acceso,	333	382	368	395	510	737	1
la	373	382	381	395	510	737	1
retención	385	382	431	395	510	737	1
y	436	382	441	395	510	737	1
la	445	382	453	395	510	737	1
integración	42	394	95	407	510	737	1
académica	97	394	146	407	510	737	1
y	148	394	153	407	510	737	1
social	155	394	181	407	510	737	1
a	183	394	189	407	510	737	1
la	191	394	199	407	510	737	1
educación	201	394	248	407	510	737	1
superior,	250	394	292	407	510	737	1
trayectorias,	294	394	352	407	510	737	1
y	353	394	358	407	510	737	1
exclusión	360	394	404	407	510	737	1
educativa.	406	394	453	407	510	737	1
Metodólogo,	42	406	101	419	510	737	1
Instituto	104	406	143	419	510	737	1
CREAR,	146	406	179	419	510	737	1
Universidad	181	406	237	419	510	737	1
San	240	406	257	419	510	737	1
Sebastián,	259	406	307	419	510	737	1
Chile.	310	406	336	419	510	737	1
Fecha	42	430	70	443	510	737	1
de	72	430	84	443	510	737	1
recibido:	87	430	127	443	510	737	1
03/11/2015	130	430	183	443	510	737	1
Fecha	42	444	70	457	510	737	1
de	72	444	84	457	510	737	1
aceptado:	87	444	133	457	510	737	1
11/04/2016	135	444	188	457	510	737	1
Resumen	42	471	89	484	510	737	1
Cuadernos	84	701	123	712	510	737	1
de	125	701	134	712	510	737	1
Investigación	136	701	184	712	510	737	1
Educativa,	188	701	224	712	510	737	1
Vol.	226	701	240	712	510	737	1
7,	242	701	248	712	510	737	1
Nº	250	701	259	712	510	737	1
1,	261	701	267	712	510	737	1
2016,	269	701	289	712	510	737	1
Montevideo	291	701	334	712	510	737	1
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	1
29-39.	375	701	398	712	510	737	1
Universidad	194	711	237	721	510	737	1
ORT	239	711	254	721	510	737	1
Uruguay	256	711	287	721	510	737	1
29	442	695	452	706	510	737	1
Palabras	57	69	101	83	510	737	2
claves:	105	69	139	83	510	737	2
Educación	144	69	192	82	510	737	2
Superior,	196	69	240	82	510	737	2
Evaluación	244	69	295	82	510	737	2
Institucional,	299	69	360	82	510	737	2
Características	364	69	434	82	510	737	2
de	438	69	450	82	510	737	2
los	454	69	468	82	510	737	2
estudiantes,	57	81	113	94	510	737	2
Necesidades	116	81	175	94	510	737	2
de	178	81	189	94	510	737	2
los	192	81	205	94	510	737	2
estudiantes,	208	81	265	94	510	737	2
Servicios	267	81	308	94	510	737	2
de	311	81	322	94	510	737	2
Apoyo	325	81	355	94	510	737	2
Académico.	357	81	411	94	510	737	2
Abstract	57	108	99	121	510	737	2
Key	57	327	74	340	510	737	2
words:	78	327	110	340	510	737	2
Higher	114	327	145	340	510	737	2
Education,	149	327	198	340	510	737	2
Institutional	202	327	258	340	510	737	2
Evaluation,	261	327	312	340	510	737	2
Student	316	327	353	340	510	737	2
Characteristics,	356	327	427	340	510	737	2
Student	431	327	468	340	510	737	2
Needs,	57	339	89	352	510	737	2
Academic	91	339	136	352	510	737	2
Support	139	339	177	352	510	737	2
Services.	179	339	220	352	510	737	2
1.	57	366	65	379	510	737	2
Introducción	68	366	132	379	510	737	2
En	57	381	69	394	510	737	2
1990	73	381	96	394	510	737	2
la	100	381	109	394	510	737	2
matrícula	113	381	158	394	510	737	2
de	162	381	174	394	510	737	2
la	178	381	187	394	510	737	2
Educación	191	381	240	394	510	737	2
Superior	244	381	285	394	510	737	2
(ES)	289	381	307	394	510	737	2
ascendía	311	381	353	394	510	737	2
a	357	381	363	394	510	737	2
245.408	367	381	405	394	510	737	2
estudiantes,	409	381	468	394	510	737	2
representando	57	393	126	406	510	737	2
el	130	393	138	406	510	737	2
14,2%	142	393	170	406	510	737	2
de	174	393	186	406	510	737	2
la	189	393	197	406	510	737	2
población	201	393	247	406	510	737	2
de	251	393	263	406	510	737	2
18	267	393	278	406	510	737	2
a	282	393	288	406	510	737	2
24	292	393	303	406	510	737	2
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2015).	439	393	468	406	510	737	2
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Donoso	101	633	137	646	510	737	2
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2013).	178	633	207	646	510	737	2
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este	80	645	100	658	510	737	2
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nuevo	412	645	441	658	510	737	2
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se	57	657	67	670	510	737	2
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un	152	657	165	670	510	737	2
importante	168	657	220	670	510	737	2
desafío	223	657	257	670	510	737	2
para	260	657	281	670	510	737	2
las	284	657	297	670	510	737	2
Instituciones	300	657	359	670	510	737	2
de	362	657	374	670	510	737	2
Educación	377	657	425	670	510	737	2
Superior	428	657	468	670	510	737	2
(IES).	57	669	79	682	510	737	2
Paulatinamente,	83	669	159	682	510	737	2
se	163	669	173	682	510	737	2
ha	177	669	189	682	510	737	2
ido	193	669	207	682	510	737	2
instalando	211	669	260	682	510	737	2
una	264	669	282	682	510	737	2
cultura	285	669	318	682	510	737	2
de	322	669	334	682	510	737	2
acompañamiento,	337	669	422	682	510	737	2
donde	426	669	456	682	510	737	2
el	460	669	468	682	510	737	2
reconocimiento	57	681	131	694	510	737	2
y	135	681	140	694	510	737	2
el	144	681	152	694	510	737	2
abordaje	156	681	198	694	510	737	2
de	202	681	214	694	510	737	2
las	218	681	231	694	510	737	2
dificultades	235	681	289	694	510	737	2
académicas	293	681	349	694	510	737	2
iniciales,	353	681	393	694	510	737	2
no	397	681	409	694	510	737	2
constituyen	413	681	468	694	510	737	2
30	58	694	67	705	510	737	2
Cuadernos	105	701	144	712	510	737	2
de	146	701	155	712	510	737	2
Investigación	157	701	205	712	510	737	2
Educativa,	209	701	245	712	510	737	2
Vol.	247	701	261	712	510	737	2
7,	263	701	269	712	510	737	2
Nº	271	701	280	712	510	737	2
1,	282	701	288	712	510	737	2
2016,	290	701	310	712	510	737	2
Montevideo	312	701	355	712	510	737	2
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	2
29-39.	396	701	419	712	510	737	2
Universidad	215	711	258	721	510	737	2
ORT	260	711	276	721	510	737	2
Uruguay	278	711	308	721	510	737	2
Capítulo	42	44	75	55	510	737	3
2	78	44	83	55	510	737	3
Una	186	44	202	55	510	737	3
caracterización	205	44	264	55	510	737	3
inicial	266	44	289	55	510	737	3
para	291	44	309	55	510	737	3
el	312	44	319	55	510	737	3
logro	321	44	341	55	510	737	3
académico	343	44	386	55	510	737	3
de	388	44	398	55	510	737	3
estudiantes...	401	44	454	55	510	737	3
únicamente	42	69	97	82	510	737	3
un	98	69	110	82	510	737	3
asunto	112	69	144	82	510	737	3
de	145	69	157	82	510	737	3
responsabilidad	159	69	232	82	510	737	3
y	233	69	238	82	510	737	3
esfuerzo	240	69	279	82	510	737	3
personal,	281	69	323	82	510	737	3
sino	325	69	344	82	510	737	3
que	346	69	363	82	510	737	3
requiere	365	69	404	82	510	737	3
también	406	69	444	82	510	737	3
el	445	69	453	82	510	737	3
compromiso	42	81	100	94	510	737	3
de	102	81	114	94	510	737	3
las	115	81	128	94	510	737	3
instituciones	130	81	187	94	510	737	3
(Micin,	189	81	218	94	510	737	3
Farías,	220	81	249	94	510	737	3
Carreño	251	81	288	94	510	737	3
y	290	81	295	94	510	737	3
Urzúa,	297	81	326	94	510	737	3
2015;	328	81	353	94	510	737	3
Donoso	354	81	390	94	510	737	3
y	392	81	397	94	510	737	3
Schiefelbein	399	81	454	94	510	737	3
2007;	42	93	68	106	510	737	3
Donoso	71	93	107	106	510	737	3
y	110	93	115	106	510	737	3
Cancino,	117	93	157	106	510	737	3
2007).	160	93	188	106	510	737	3
A	42	105	49	118	510	737	3
nivel	51	105	72	118	510	737	3
general,	74	105	111	118	510	737	3
las	113	105	126	118	510	737	3
IES	127	105	141	118	510	737	3
han	143	105	161	118	510	737	3
desarrollado	162	105	221	118	510	737	3
estrategias	223	105	273	118	510	737	3
de	275	105	286	118	510	737	3
retención,	288	105	334	118	510	737	3
centradas	336	105	382	118	510	737	3
principalmente	384	105	453	118	510	737	3
en	42	117	54	130	510	737	3
programas;	58	117	112	130	510	737	3
propedéuticos,	116	117	186	130	510	737	3
de	190	117	201	130	510	737	3
orientación	205	117	258	130	510	737	3
(consejería),	262	117	318	130	510	737	3
de	322	117	334	130	510	737	3
tutorías	338	117	374	130	510	737	3
o	378	117	384	130	510	737	3
mentorías,	388	117	438	130	510	737	3
de	442	117	453	130	510	737	3
formación	42	129	91	142	510	737	3
docente	95	129	134	142	510	737	3
y	138	129	143	142	510	737	3
compensación	147	129	216	142	510	737	3
económica	220	129	272	142	510	737	3
(Donoso,	276	129	319	142	510	737	3
Donoso	323	129	360	142	510	737	3
y	364	129	369	142	510	737	3
Frites,	373	129	402	142	510	737	3
2013).	406	129	435	142	510	737	3
Sin	439	129	454	142	510	737	3
embargo,	42	141	87	154	510	737	3
se	91	141	101	154	510	737	3
estima	105	141	136	154	510	737	3
que	139	141	157	154	510	737	3
el	161	141	169	154	510	737	3
diseño	172	141	204	154	510	737	3
y	207	141	212	154	510	737	3
desarrollo	216	141	263	154	510	737	3
de	267	141	278	154	510	737	3
programas	282	141	333	154	510	737	3
requiere	337	141	376	154	510	737	3
un	380	141	392	154	510	737	3
paso	396	141	418	154	510	737	3
previo,	422	141	454	154	510	737	3
que	42	153	60	166	510	737	3
es	63	153	73	166	510	737	3
conocer	76	153	113	166	510	737	3
el	115	153	123	166	510	737	3
perfil	126	153	150	166	510	737	3
de	152	153	164	166	510	737	3
los	167	153	180	166	510	737	3
estudiantes	182	153	237	166	510	737	3
que	239	153	257	166	510	737	3
ingresan	259	153	300	166	510	737	3
a	302	153	307	166	510	737	3
cada	310	153	332	166	510	737	3
institución,	334	153	385	166	510	737	3
a	388	153	393	166	510	737	3
saber	396	153	422	166	510	737	3
cuáles	424	153	454	166	510	737	3
son	42	165	59	178	510	737	3
sus	62	165	77	178	510	737	3
necesidades	79	165	137	178	510	737	3
y	139	165	144	178	510	737	3
potencialidades,	147	165	223	178	510	737	3
de	225	165	236	178	510	737	3
modo	239	165	266	178	510	737	3
de	268	165	280	178	510	737	3
gestionar	282	165	326	178	510	737	3
aquellos	328	165	367	178	510	737	3
soportes	370	165	411	178	510	737	3
y	413	165	418	178	510	737	3
apoyos	420	165	454	178	510	737	3
académicos	42	177	97	190	510	737	3
que	99	177	117	190	510	737	3
sean	119	177	141	190	510	737	3
más	143	177	162	190	510	737	3
acordes	164	177	201	190	510	737	3
a	203	177	208	190	510	737	3
sus	210	177	226	190	510	737	3
necesidades	227	177	285	190	510	737	3
específicas	287	177	337	190	510	737	3
y	338	177	343	190	510	737	3
que	345	177	363	190	510	737	3
les	365	177	378	190	510	737	3
permitan	380	177	422	190	510	737	3
cursar	424	177	453	190	510	737	3
con	42	189	59	202	510	737	3
éxito	62	189	85	202	510	737	3
la	88	189	96	202	510	737	3
ES.	98	189	112	202	510	737	3
Consistentemente	42	201	128	214	510	737	3
con	131	201	148	214	510	737	3
esto	152	201	172	214	510	737	3
último,	175	201	208	214	510	737	3
la	211	201	220	214	510	737	3
Universidad	223	201	279	214	510	737	3
San	283	201	300	214	510	737	3
Sebastián	303	201	349	214	510	737	3
(USS),	352	201	379	214	510	737	3
en	382	201	394	214	510	737	3
su	398	201	409	214	510	737	3
proyecto	412	201	454	214	510	737	3
educativo,	42	213	90	226	510	737	3
establece	92	213	135	226	510	737	3
como	137	213	163	226	510	737	3
uno	165	213	183	226	510	737	3
de	185	213	197	226	510	737	3
los	199	213	212	226	510	737	3
principios	214	213	259	226	510	737	3
rectores	261	213	299	226	510	737	3
del	301	213	315	226	510	737	3
proceso	316	213	354	226	510	737	3
formativo,	355	213	403	226	510	737	3
“el	405	213	416	226	510	737	3
respeto	418	213	454	226	510	737	3
por	42	225	59	238	510	737	3
el	62	225	70	238	510	737	3
estudiante	73	225	122	238	510	737	3
y	125	225	130	238	510	737	3
su	133	225	144	238	510	737	3
modo	147	225	175	238	510	737	3
de	178	225	189	238	510	737	3
aprender”	192	225	239	238	510	737	3
(Proyecto	242	225	286	238	510	737	3
Educativo-USS,	289	225	358	238	510	737	3
2015).	361	225	390	238	510	737	3
Esta	393	225	412	238	510	737	3
decisión	415	225	454	238	510	737	3
institucional	42	237	99	250	510	737	3
comprende	100	237	154	250	510	737	3
una	156	237	173	250	510	737	3
adecuación	175	237	228	250	510	737	3
de	230	237	242	250	510	737	3
estrategias	243	237	294	250	510	737	3
y	296	237	301	250	510	737	3
recursos	303	237	343	250	510	737	3
de	345	237	356	250	510	737	3
la	358	237	366	250	510	737	3
enseñanza	368	237	418	250	510	737	3
al	420	237	428	250	510	737	3
perfil	429	237	454	250	510	737	3
del	42	249	57	262	510	737	3
estudiante	59	249	109	262	510	737	3
que	112	249	129	262	510	737	3
ingresa	132	249	166	262	510	737	3
a	169	249	174	262	510	737	3
la	177	249	185	262	510	737	3
USS.	188	249	209	262	510	737	3
De	42	261	55	274	510	737	3
este	58	261	77	274	510	737	3
modo,	80	261	110	274	510	737	3
se	112	261	123	274	510	737	3
busca	125	261	153	274	510	737	3
que	155	261	173	274	510	737	3
el	175	261	184	274	510	737	3
diseño,	186	261	220	274	510	737	3
la	222	261	230	274	510	737	3
implementación	233	261	308	274	510	737	3
y	311	261	316	274	510	737	3
la	318	261	326	274	510	737	3
evaluación	329	261	379	274	510	737	3
de	381	261	393	274	510	737	3
los	396	261	409	274	510	737	3
procesos	411	261	454	274	510	737	3
de	42	273	54	286	510	737	3
enseñanza	57	273	107	286	510	737	3
y	109	273	114	286	510	737	3
aprendizaje,	116	273	173	286	510	737	3
se	176	273	186	286	510	737	3
basen	188	273	217	286	510	737	3
en	219	273	231	286	510	737	3
el	233	273	241	286	510	737	3
conocimiento	243	273	307	286	510	737	3
responsable	309	273	367	286	510	737	3
de	369	273	381	286	510	737	3
las	383	273	396	286	510	737	3
condiciones	398	273	454	286	510	737	3
de	42	285	54	298	510	737	3
ingreso	57	285	91	298	510	737	3
de	94	285	106	298	510	737	3
los	108	285	122	298	510	737	3
estudiantes	124	285	179	298	510	737	3
(Proyecto	181	285	225	298	510	737	3
Educativo-USS,	228	285	297	298	510	737	3
2015).	300	285	328	298	510	737	3
Considerando	42	297	108	310	510	737	3
este	110	297	130	310	510	737	3
objetivo	132	297	169	310	510	737	3
estratégico,	171	297	225	310	510	737	3
el	228	297	236	310	510	737	3
Instituto	238	297	277	310	510	737	3
de	279	297	291	310	510	737	3
Rendimiento	293	297	353	310	510	737	3
y	355	297	360	310	510	737	3
Apoyo	362	297	392	310	510	737	3
al	394	297	402	310	510	737	3
Estudiante	404	297	454	310	510	737	3
(CREAR-USS),	42	309	103	322	510	737	3
entidad	105	309	141	322	510	737	3
que	143	309	160	322	510	737	3
busca	162	309	190	322	510	737	3
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la	238	309	246	322	510	737	3
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a	302	309	308	322	510	737	3
la	310	309	318	322	510	737	3
vida	320	309	339	322	510	737	3
académica	341	309	391	322	510	737	3
universitaria,	393	309	454	322	510	737	3
principalmente	42	321	113	334	510	737	3
durante	116	321	153	334	510	737	3
los	156	321	169	334	510	737	3
primeros	172	321	214	334	510	737	3
años	217	321	239	334	510	737	3
universitarios,	242	321	308	334	510	737	3
ha	310	321	322	334	510	737	3
desarrollado	325	321	384	334	510	737	3
desde	386	321	415	334	510	737	3
el	417	321	426	334	510	737	3
2012,	428	321	454	334	510	737	3
el	42	333	51	346	510	737	3
Instrumento	53	333	111	346	510	737	3
de	114	333	126	346	510	737	3
Caracterización	128	333	200	346	510	737	3
Académica	203	333	253	346	510	737	3
Inicial	256	333	283	346	510	737	3
(ICAI).	285	333	312	346	510	737	3
El	42	345	51	358	510	737	3
ICAI,	53	345	74	358	510	737	3
en	76	345	88	358	510	737	3
tanto	90	345	115	358	510	737	3
dispositivo	118	345	168	358	510	737	3
de	170	345	182	358	510	737	3
caracterización,	184	345	257	358	510	737	3
permite	260	345	296	358	510	737	3
contar	299	345	329	358	510	737	3
con	331	345	348	358	510	737	3
información	351	345	407	358	510	737	3
relevante	410	345	454	358	510	737	3
acerca	42	357	73	370	510	737	3
de	77	357	89	370	510	737	3
los	93	357	107	370	510	737	3
estudiantes	111	357	166	370	510	737	3
que	170	357	188	370	510	737	3
ingresan	192	357	233	370	510	737	3
a	237	357	243	370	510	737	3
la	247	357	255	370	510	737	3
Universidad,	259	357	318	370	510	737	3
principalmente	322	357	394	370	510	737	3
en	398	357	410	370	510	737	3
aquellas	414	357	454	370	510	737	3
variables	42	369	84	382	510	737	3
asociadas	85	369	130	382	510	737	3
al	132	369	140	382	510	737	3
aprendizaje,	142	369	198	382	510	737	3
la	200	369	208	382	510	737	3
permanencia	209	369	270	382	510	737	3
y	272	369	277	382	510	737	3
la	278	369	286	382	510	737	3
integración	288	369	340	382	510	737	3
al	342	369	350	382	510	737	3
contexto	351	369	392	382	510	737	3
universitario.	393	369	453	382	510	737	3
Conocer	42	381	82	394	510	737	3
el	86	381	94	394	510	737	3
perfil	98	381	123	394	510	737	3
psicoeducativo	127	381	197	394	510	737	3
de	201	381	213	394	510	737	3
los	217	381	230	394	510	737	3
estudiantes	234	381	289	394	510	737	3
que	293	381	311	394	510	737	3
ingresan	315	381	356	394	510	737	3
a	360	381	365	394	510	737	3
la	369	381	377	394	510	737	3
Universidad	381	381	438	394	510	737	3
ha	442	381	454	394	510	737	3
permitido	42	393	89	406	510	737	3
dirigir	93	393	122	406	510	737	3
acciones	126	393	167	406	510	737	3
pedagógicas,	171	393	233	406	510	737	3
oportunas	237	393	286	406	510	737	3
y	290	393	295	406	510	737	3
significativas,	299	393	363	406	510	737	3
que	367	393	385	406	510	737	3
potencien	389	393	436	406	510	737	3
las	441	393	454	406	510	737	3
capacidades	42	405	99	418	510	737	3
de	100	405	112	418	510	737	3
los	114	405	127	418	510	737	3
estudiantes	128	405	181	418	510	737	3
y	183	405	188	418	510	737	3
les	190	405	202	418	510	737	3
brinden	204	405	240	418	510	737	3
apoyo	241	405	270	418	510	737	3
en	271	405	283	418	510	737	3
sus	285	405	300	418	510	737	3
necesidades	302	405	358	418	510	737	3
específicas	360	405	409	418	510	737	3
(Proyecto	411	405	454	418	510	737	3
Educativo-USS,	42	417	112	430	510	737	3
2015).	114	417	143	430	510	737	3
2.	42	444	51	457	510	737	3
Descripción	54	444	112	457	510	737	3
de	115	444	127	457	510	737	3
ICAI:	129	444	152	457	510	737	3
objetivos	155	444	200	457	510	737	3
y	203	444	209	457	510	737	3
componentes	211	444	279	457	510	737	3
2.1.	42	462	60	475	510	737	3
Objetivos	62	462	110	475	510	737	3
de	112	462	125	475	510	737	3
ICAI	127	462	147	475	510	737	3
El	42	477	50	490	510	737	3
año	52	477	70	490	510	737	3
2015	71	477	94	490	510	737	3
se	96	477	106	490	510	737	3
realizó	108	477	138	490	510	737	3
la	140	477	148	490	510	737	3
cuarta	150	477	179	490	510	737	3
versión	180	477	214	490	510	737	3
de	216	477	227	490	510	737	3
la	229	477	237	490	510	737	3
evaluación	239	477	288	490	510	737	3
ICAI.	289	477	310	490	510	737	3
Este	311	477	331	490	510	737	3
mismo	332	477	364	490	510	737	3
año,	366	477	385	490	510	737	3
se	387	477	397	490	510	737	3
consignó	399	477	440	490	510	737	3
en	442	477	454	490	510	737	3
el	42	489	51	502	510	737	3
proyecto	52	489	93	502	510	737	3
educativo	95	489	140	502	510	737	3
de	142	489	154	502	510	737	3
la	156	489	164	502	510	737	3
USS,	166	489	186	502	510	737	3
favoreciendo	188	489	249	502	510	737	3
la	250	489	258	502	510	737	3
socialización	260	489	318	502	510	737	3
de	320	489	332	502	510	737	3
sus	334	489	349	502	510	737	3
objetivos	351	489	393	502	510	737	3
y	395	489	400	502	510	737	3
resultados.	402	489	453	502	510	737	3
Este	42	501	62	514	510	737	3
respaldo	64	501	104	514	510	737	3
institucional	106	501	163	514	510	737	3
también	165	501	203	514	510	737	3
se	205	501	215	514	510	737	3
materializa	217	501	268	514	510	737	3
en	270	501	282	514	510	737	3
los	284	501	297	514	510	737	3
lineamientos	299	501	359	514	510	737	3
entregados	361	501	414	514	510	737	3
desde	416	501	444	514	510	737	3
la	446	501	454	514	510	737	3
Vicerrectoría	42	513	101	526	510	737	3
Académica	102	513	152	526	510	737	3
para	154	513	175	526	510	737	3
que	177	513	194	526	510	737	3
las	196	513	209	526	510	737	3
diferentes	211	513	257	526	510	737	3
carreras	259	513	297	526	510	737	3
y	299	513	304	526	510	737	3
unidades	305	513	348	526	510	737	3
académicas	350	513	403	526	510	737	3
dispongan	405	513	453	526	510	737	3
de	42	525	54	538	510	737	3
los	57	525	70	538	510	737	3
recursos	73	525	113	538	510	737	3
necesarios	116	525	166	538	510	737	3
para	169	525	190	538	510	737	3
el	193	525	201	538	510	737	3
desarrollo	204	525	252	538	510	737	3
de	254	525	266	538	510	737	3
las	269	525	282	538	510	737	3
aplicaciones,	285	525	344	538	510	737	3
de	347	525	359	538	510	737	3
modo	361	525	389	538	510	737	3
de	392	525	404	538	510	737	3
garantizar	406	525	454	538	510	737	3
al	42	537	51	550	510	737	3
menos,	54	537	88	550	510	737	3
que	92	537	110	550	510	737	3
el	113	537	121	550	510	737	3
90%	124	537	144	550	510	737	3
de	147	537	159	550	510	737	3
los	163	537	176	550	510	737	3
nuevos	179	537	213	550	510	737	3
matriculados	216	537	277	550	510	737	3
de	281	537	292	550	510	737	3
todas	296	537	322	550	510	737	3
las	325	537	338	550	510	737	3
carreras	341	537	380	550	510	737	3
de	383	537	395	550	510	737	3
la	398	537	406	550	510	737	3
USS	410	537	428	550	510	737	3
sean	431	537	454	550	510	737	3
evaluados	42	549	90	562	510	737	3
dentro	92	549	124	562	510	737	3
de	127	549	138	562	510	737	3
las	141	549	154	562	510	737	3
dos	156	549	173	562	510	737	3
primeras	176	549	218	562	510	737	3
semanas	221	549	262	562	510	737	3
de	265	549	277	562	510	737	3
clases.	279	549	310	562	510	737	3
En	42	561	54	574	510	737	3
este	57	561	76	574	510	737	3
marco,	79	561	111	574	510	737	3
ICAI	114	561	132	574	510	737	3
busca	135	561	162	574	510	737	3
responder	164	561	213	574	510	737	3
a	216	561	221	574	510	737	3
los	224	561	237	574	510	737	3
siguientes	240	561	287	574	510	737	3
objetivos	289	561	332	574	510	737	3
institucionales:	334	561	404	574	510	737	3
a.	58	573	66	586	510	737	3
Informar	72	573	112	586	510	737	3
a	114	573	120	586	510	737	3
las	122	573	134	586	510	737	3
carreras	136	573	174	586	510	737	3
USS	176	573	194	586	510	737	3
acerca	196	573	226	586	510	737	3
de	228	573	239	586	510	737	3
la	241	573	249	586	510	737	3
caracterización	251	573	320	586	510	737	3
de	322	573	334	586	510	737	3
sus	335	573	351	586	510	737	3
estudiantes	353	573	406	586	510	737	3
en	408	573	420	586	510	737	3
cuanto	422	573	454	586	510	737	3
a	72	585	77	598	510	737	3
variables	79	585	120	598	510	737	3
relevantes	122	585	170	598	510	737	3
para	172	585	193	598	510	737	3
el	195	585	203	598	510	737	3
aprendizaje,	205	585	262	598	510	737	3
el	264	585	272	598	510	737	3
rendimiento	274	585	331	598	510	737	3
y	333	585	338	598	510	737	3
la	340	585	348	598	510	737	3
adaptación	350	585	401	598	510	737	3
al	403	585	411	598	510	737	3
contexto	413	585	454	598	510	737	3
universitario,	72	597	132	610	510	737	3
y	135	597	140	610	510	737	3
sugerir	143	597	175	610	510	737	3
lineamientos	178	597	238	610	510	737	3
generales	241	597	286	610	510	737	3
de	289	597	301	610	510	737	3
intervención.	303	597	364	610	510	737	3
b.	58	609	66	622	510	737	3
Identificar	72	609	119	622	510	737	3
estudiantes	121	609	175	622	510	737	3
con	178	609	195	622	510	737	3
mayor	198	609	228	622	510	737	3
necesidad	230	609	277	622	510	737	3
de	280	609	292	622	510	737	3
apoyo	294	609	323	622	510	737	3
psicoeducativo,	326	609	398	622	510	737	3
a	400	609	406	622	510	737	3
fin	409	609	421	622	510	737	3
de	423	609	435	622	510	737	3
orientar	72	621	109	634	510	737	3
cada	112	621	134	634	510	737	3
carrera	136	621	170	634	510	737	3
en	172	621	184	634	510	737	3
el	186	621	195	634	510	737	3
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de	231	621	242	634	510	737	3
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Acompañamiento	282	645	365	658	510	737	3
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(59%	242	657	264	670	510	737	3
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2015)	361	657	387	670	510	737	3
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la	397	657	405	670	510	737	3
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91	358	669	370	682	510	737	3
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el	406	669	415	682	510	737	3
2015).	417	669	446	682	510	737	3
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de	125	701	134	712	510	737	3
Investigación	136	701	184	712	510	737	3
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Vol.	226	701	240	712	510	737	3
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Nº	250	701	259	712	510	737	3
1,	261	701	267	712	510	737	3
2016,	269	701	289	712	510	737	3
Montevideo	291	701	334	712	510	737	3
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	3
29-39.	375	701	398	712	510	737	3
Universidad	194	711	237	721	510	737	3
ORT	239	711	254	721	510	737	3
Uruguay	256	711	287	721	510	737	3
31	443	695	451	706	510	737	3
Para	57	69	79	82	510	737	4
el	83	69	91	82	510	737	4
logro	96	69	121	82	510	737	4
de	125	69	137	82	510	737	4
estos	141	69	167	82	510	737	4
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tres	283	69	302	82	510	737	4
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que	428	69	446	82	510	737	4
son	450	69	468	82	510	737	4
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estudiante	128	81	178	94	510	737	4
a	180	81	186	94	510	737	4
través	188	81	217	94	510	737	4
de	220	81	231	94	510	737	4
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para	446	81	468	94	510	737	4
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una	450	93	468	106	510	737	4
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la	77	117	85	130	510	737	4
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tiene	146	117	170	130	510	737	4
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La	57	129	67	142	510	737	4
evaluación	70	129	120	142	510	737	4
se	123	129	133	142	510	737	4
realiza	136	129	166	142	510	737	4
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mismo,	84	165	118	178	510	737	4
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CREAR.	126	177	160	190	510	737	4
Cada	162	177	185	190	510	737	4
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aplicación	138	189	184	202	510	737	4
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que	257	189	275	202	510	737	4
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respete	291	189	326	202	510	737	4
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2.2.	57	228	74	241	510	737	4
Componentes	76	228	146	241	510	737	4
de	148	228	160	241	510	737	4
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El	57	243	65	256	510	737	4
ICAI	68	243	86	256	510	737	4
es	89	243	99	256	510	737	4
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herramienta	122	243	180	256	510	737	4
de	183	243	195	256	510	737	4
evaluación	198	243	248	256	510	737	4
compleja	250	243	293	256	510	737	4
y	296	243	301	256	510	737	4
multidimensional,	303	243	387	256	510	737	4
que	390	243	408	256	510	737	4
se	411	243	421	256	510	737	4
compone	424	243	468	256	510	737	4
de	57	255	68	268	510	737	4
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a.	61	267	69	280	510	737	4
Un	72	267	84	280	510	737	4
Cuestionario	87	267	143	280	510	737	4
Sociodemográfico	146	267	225	280	510	737	4
(CSD).	228	267	253	280	510	737	4
Este	256	267	276	280	510	737	4
cuestionario	279	267	336	280	510	737	4
se	339	267	350	280	510	737	4
construyó	352	267	399	280	510	737	4
a	402	267	407	280	510	737	4
base	410	267	432	280	510	737	4
de	435	267	447	280	510	737	4
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revisión	70	279	106	292	510	737	4
bibliográfica	108	279	165	292	510	737	4
sobre	167	279	193	292	510	737	4
procesos	195	279	237	292	510	737	4
de	239	279	251	292	510	737	4
aprendizaje,	252	279	309	292	510	737	4
retención	311	279	355	292	510	737	4
e	357	279	362	292	510	737	4
integración	364	279	416	292	510	737	4
académica	418	279	468	292	510	737	4
en	70	291	81	304	510	737	4
educación	84	291	131	304	510	737	4
superior.	133	291	175	304	510	737	4
Se	177	291	188	304	510	737	4
recogió	191	291	225	304	510	737	4
evidencia	227	291	271	304	510	737	4
nacional	273	291	312	304	510	737	4
(Canales	314	291	354	304	510	737	4
y	356	291	361	304	510	737	4
De	363	291	376	304	510	737	4
los	378	291	391	304	510	737	4
Ríos,	394	291	416	304	510	737	4
2009;	418	291	443	304	510	737	4
Díaz,	445	291	468	304	510	737	4
2008;	70	303	95	316	510	737	4
Donoso	98	303	134	316	510	737	4
y	137	303	142	316	510	737	4
Schiefelbein,	145	303	204	316	510	737	4
2007)	207	303	233	316	510	737	4
e	236	303	241	316	510	737	4
internacional	244	303	305	316	510	737	4
(Pineda	308	303	343	316	510	737	4
y	346	303	351	316	510	737	4
Pedraza,	354	303	394	316	510	737	4
2011;	397	303	422	316	510	737	4
Salinas	425	303	458	316	510	737	4
&	460	303	468	316	510	737	4
Llanes;	70	315	102	328	510	737	4
2003;	105	315	131	328	510	737	4
Corominas,	134	315	187	328	510	737	4
2001;	190	315	216	328	510	737	4
Tinto,	219	315	245	328	510	737	4
1989;	248	315	274	328	510	737	4
entre	277	315	302	328	510	737	4
otras)	305	315	332	328	510	737	4
a	335	315	340	328	510	737	4
fin	343	315	356	328	510	737	4
de	359	315	370	328	510	737	4
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la	290	327	298	340	510	737	4
permanencia	300	327	361	340	510	737	4
de	364	327	375	340	510	737	4
los	377	327	391	340	510	737	4
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Las	452	327	468	340	510	737	4
principales	70	339	120	352	510	737	4
variables	122	339	164	352	510	737	4
consideradas	166	339	228	352	510	737	4
fueron:	230	339	264	352	510	737	4
red	266	339	281	352	510	737	4
de	283	339	295	352	510	737	4
apoyo	297	339	326	352	510	737	4
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el	367	339	375	352	510	737	4
periodo	377	339	413	352	510	737	4
académico,	415	339	468	352	510	737	4
nivel	70	351	91	364	510	737	4
educacional	93	351	147	364	510	737	4
de	149	351	161	364	510	737	4
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condición	213	351	257	364	510	737	4
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de	292	351	304	364	510	737	4
los	306	351	319	364	510	737	4
padres	320	351	352	364	510	737	4
y	354	351	359	364	510	737	4
del	361	351	375	364	510	737	4
estudiante,	376	351	427	364	510	737	4
estudios	429	351	468	364	510	737	4
anteriores,	70	363	120	376	510	737	4
notas	123	363	149	376	510	737	4
de	151	363	163	376	510	737	4
enseñanza	166	363	216	376	510	737	4
media,	218	363	250	376	510	737	4
puntajes	253	363	293	376	510	737	4
PSU,	296	363	317	376	510	737	4
entre	320	363	344	376	510	737	4
otras.	347	363	374	376	510	737	4
b.	61	375	69	388	510	737	4
Un	73	375	86	388	510	737	4
Test	89	375	106	388	510	737	4
de	110	375	121	388	510	737	4
Aptitudes	124	375	165	388	510	737	4
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Primarias	212	375	255	388	510	737	4
(PMA)	258	375	284	388	510	737	4
1	284	376	287	384	510	737	4
.	287	375	289	388	510	737	4
Dada	293	375	317	388	510	737	4
la	321	375	329	388	510	737	4
importancia	333	375	389	388	510	737	4
de	392	375	404	388	510	737	4
estimular	407	375	451	388	510	737	4
las	455	375	468	388	510	737	4
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de	127	387	138	400	510	737	4
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y	206	387	211	400	510	737	4
el	215	387	223	400	510	737	4
aprendizaje	226	387	281	400	510	737	4
de	284	387	296	400	510	737	4
los	299	387	312	400	510	737	4
estudiantes	316	387	370	400	510	737	4
universitarios,	373	387	439	400	510	737	4
se	442	387	453	400	510	737	4
ha	456	387	468	400	510	737	4
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en	129	399	141	412	510	737	4
el	143	399	151	412	510	737	4
ICAI	153	399	171	412	510	737	4
el	173	399	181	412	510	737	4
test	183	399	200	412	510	737	4
PMA	202	399	223	412	510	737	4
basado	225	399	259	412	510	737	4
en	261	399	273	412	510	737	4
las	275	399	288	412	510	737	4
contribuciones	290	399	359	412	510	737	4
de	361	399	372	412	510	737	4
Thurstone	374	399	422	412	510	737	4
(Cordero,	424	399	468	412	510	737	4
Seisdedos,	70	411	119	424	510	737	4
González	122	411	165	424	510	737	4
y	167	411	173	424	510	737	4
De	175	411	188	424	510	737	4
la	191	411	199	424	510	737	4
Cruz,	202	411	226	424	510	737	4
2007)	229	411	254	424	510	737	4
al	257	411	265	424	510	737	4
estudio	268	411	303	424	510	737	4
de	306	411	318	424	510	737	4
las	321	411	333	424	510	737	4
habilidades	336	411	390	424	510	737	4
cognitivas	393	411	439	424	510	737	4
y	442	411	447	424	510	737	4
que	450	411	468	424	510	737	4
permite	70	423	106	436	510	737	4
identificar	110	423	157	436	510	737	4
en	160	423	172	436	510	737	4
los	176	423	189	436	510	737	4
estudiantes	192	423	247	436	510	737	4
un	250	423	262	436	510	737	4
perfil	266	423	290	436	510	737	4
de	294	423	305	436	510	737	4
su	309	423	320	436	510	737	4
desarrollo	323	423	371	436	510	737	4
según	374	423	402	436	510	737	4
cuatro	406	423	436	436	510	737	4
áreas:	440	423	468	436	510	737	4
verbal,	70	435	101	448	510	737	4
numérica,	104	435	150	448	510	737	4
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y	193	435	198	448	510	737	4
de	201	435	212	448	510	737	4
razonamiento	215	435	280	448	510	737	4
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c.	61	447	68	460	510	737	4
Un	72	447	85	460	510	737	4
Cuestionario	89	447	147	460	510	737	4
de	152	447	163	460	510	737	4
Estrategias	167	447	217	460	510	737	4
de	221	447	232	460	510	737	4
Estudio	236	447	270	460	510	737	4
y	274	447	279	460	510	737	4
Aprendizaje	283	447	337	460	510	737	4
(CEEA)	342	447	370	460	510	737	4
2	370	448	373	456	510	737	4
.	374	447	376	460	510	737	4
Este	381	447	401	460	510	737	4
cuestionario,	405	447	468	460	510	737	4
desarrollado	70	459	129	472	510	737	4
por	133	459	149	472	510	737	4
Weinstein	152	459	199	472	510	737	4
y	202	459	207	472	510	737	4
Palmer	211	459	244	472	510	737	4
(2002),	248	459	279	472	510	737	4
mide	283	459	307	472	510	737	4
el	310	459	318	472	510	737	4
uso	322	459	339	472	510	737	4
que	343	459	361	472	510	737	4
los	364	459	378	472	510	737	4
estudiantes	382	459	436	472	510	737	4
hacen	440	459	468	472	510	737	4
de	70	471	82	484	510	737	4
estrategias	86	471	140	484	510	737	4
de	144	471	156	484	510	737	4
aprendizaje	161	471	218	484	510	737	4
y	222	471	227	484	510	737	4
estudio,	232	471	271	484	510	737	4
relacionadas	275	471	337	484	510	737	4
con	342	471	359	484	510	737	4
los	364	471	377	484	510	737	4
componentes	382	471	448	484	510	737	4
del	453	471	468	484	510	737	4
aprendizaje	70	483	124	496	510	737	4
estratégico	126	483	178	496	510	737	4
(habilidad,	180	483	229	496	510	737	4
voluntad	231	483	272	496	510	737	4
y	274	483	279	496	510	737	4
autorregulación).	281	483	361	496	510	737	4
En	363	483	374	496	510	737	4
este	376	483	396	496	510	737	4
sentido,	398	483	435	496	510	737	4
evalúa	437	483	468	496	510	737	4
los	70	495	83	508	510	737	4
pensamientos,	87	495	155	508	510	737	4
actitudes,	159	495	204	508	510	737	4
conductas,	208	495	258	508	510	737	4
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y	328	495	333	508	510	737	4
creencias	337	495	381	508	510	737	4
desarrolladas	384	495	448	508	510	737	4
por	452	495	468	508	510	737	4
los	70	507	83	520	510	737	4
estudiantes	87	507	141	520	510	737	4
en	145	507	156	520	510	737	4
contextos	160	507	206	520	510	737	4
educativos	209	507	259	520	510	737	4
anteriores	263	507	311	520	510	737	4
y	315	507	320	520	510	737	4
que	323	507	341	520	510	737	4
pueden	345	507	381	520	510	737	4
ser	384	507	399	520	510	737	4
modificadas	402	507	459	520	510	737	4
y	463	507	468	520	510	737	4
mejoradas	70	519	119	532	510	737	4
por	122	519	138	532	510	737	4
medio	141	519	170	532	510	737	4
de	173	519	185	532	510	737	4
intervenciones	187	519	256	532	510	737	4
psicoeducativas.	258	519	335	532	510	737	4
3.	57	546	65	559	510	737	4
Cobertura	68	546	119	559	510	737	4
y	121	546	127	559	510	737	4
resultados	130	546	182	559	510	737	4
3.1.	57	563	74	577	510	737	4
Cobertura	76	563	127	577	510	737	4
ICAI	57	578	75	591	510	737	4
pretende	78	578	120	591	510	737	4
ser	123	578	138	591	510	737	4
un	140	578	152	591	510	737	4
censo	155	578	182	591	510	737	4
de	185	578	197	591	510	737	4
toda	199	578	221	591	510	737	4
la	223	578	231	591	510	737	4
cohorte	234	578	270	591	510	737	4
que	273	578	291	591	510	737	4
ingresa	294	578	328	591	510	737	4
a	330	578	336	591	510	737	4
la	339	578	347	591	510	737	4
USS.	349	578	370	591	510	737	4
Para	373	578	394	591	510	737	4
identificar	397	578	444	591	510	737	4
a	446	578	452	591	510	737	4
los	454	578	468	591	510	737	4
estudiantes	57	590	111	603	510	737	4
que	114	590	132	603	510	737	4
serán	135	590	162	603	510	737	4
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por	215	590	232	603	510	737	4
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cada	256	590	278	603	510	737	4
año,	282	590	302	603	510	737	4
se	305	590	315	603	510	737	4
trabaja	319	590	352	603	510	737	4
con	355	590	372	603	510	737	4
la	375	590	383	603	510	737	4
base	386	590	408	603	510	737	4
de	412	590	423	603	510	737	4
datos	427	590	453	603	510	737	4
de	456	590	468	603	510	737	4
matriculados,	57	602	120	615	510	737	4
actualizada	122	602	175	615	510	737	4
a	177	602	182	615	510	737	4
principios	184	602	230	615	510	737	4
de	232	602	243	615	510	737	4
marzo,	245	602	278	615	510	737	4
la	279	602	288	615	510	737	4
que	290	602	307	615	510	737	4
se	309	602	320	615	510	737	4
recupera	322	602	364	615	510	737	4
del	366	602	380	615	510	737	4
sistema	382	602	418	615	510	737	4
de	420	602	432	615	510	737	4
gestión	434	602	468	615	510	737	4
de	57	614	68	627	510	737	4
datos	72	614	98	627	510	737	4
institucionales	102	614	170	627	510	737	4
Banner	173	614	208	627	510	737	4
USS	211	614	230	627	510	737	4
3	230	615	233	623	510	737	4
.	233	614	236	627	510	737	4
Se	240	614	251	627	510	737	4
excluyen	255	614	296	627	510	737	4
a	300	614	305	627	510	737	4
los	309	614	323	627	510	737	4
estudiantes	326	614	381	627	510	737	4
que	385	614	403	627	510	737	4
ingresan	407	614	447	627	510	737	4
con	451	614	468	627	510	737	4
convalidación	57	626	120	639	510	737	4
de	123	626	135	639	510	737	4
estudios	137	626	177	639	510	737	4
y	179	626	184	639	510	737	4
que	186	626	204	639	510	737	4
por	207	626	223	639	510	737	4
tanto,	225	626	253	639	510	737	4
no	255	626	267	639	510	737	4
tienen	270	626	299	639	510	737	4
sólo	302	626	321	639	510	737	4
cursos	323	626	354	639	510	737	4
de	356	626	368	639	510	737	4
primer	371	626	402	639	510	737	4
año.	405	626	425	639	510	737	4
Además,	428	626	468	639	510	737	4
según	57	638	85	651	510	737	4
la	89	638	97	651	510	737	4
información	101	638	157	651	510	737	4
aportada	161	638	203	651	510	737	4
por	207	638	224	651	510	737	4
las	227	638	240	651	510	737	4
carreras,	244	638	285	651	510	737	4
se	289	638	299	651	510	737	4
omiten	303	638	336	651	510	737	4
del	340	638	354	651	510	737	4
análisis	358	638	392	651	510	737	4
los	396	638	410	651	510	737	4
estudiantes	413	638	468	651	510	737	4
que	57	650	75	663	510	737	4
presentan	77	650	124	663	510	737	4
alguna	127	650	158	663	510	737	4
situación	161	650	203	663	510	737	4
irregular	205	650	245	663	510	737	4
al	247	650	255	663	510	737	4
momento	258	650	304	663	510	737	4
de	306	650	318	663	510	737	4
la	320	650	328	663	510	737	4
evaluación	330	650	380	663	510	737	4
(por	383	650	402	663	510	737	4
ej.:	404	650	418	663	510	737	4
abandono	420	650	468	663	510	737	4
temprano,	57	662	106	675	510	737	4
inasistencia,	108	662	165	675	510	737	4
etc…).	168	662	195	675	510	737	4
32	58	694	67	705	510	737	4
Cuadernos	105	701	144	712	510	737	4
de	146	701	155	712	510	737	4
Investigación	157	701	205	712	510	737	4
Educativa,	209	701	245	712	510	737	4
Vol.	247	701	261	712	510	737	4
7,	263	701	269	712	510	737	4
Nº	271	701	280	712	510	737	4
1,	282	701	288	712	510	737	4
2016,	290	701	310	712	510	737	4
Montevideo	312	701	355	712	510	737	4
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	4
29-39.	396	701	419	712	510	737	4
Universidad	215	711	258	721	510	737	4
ORT	260	711	276	721	510	737	4
Uruguay	278	711	308	721	510	737	4
Capítulo	42	44	75	55	510	737	5
2	78	44	83	55	510	737	5
Una	186	44	202	55	510	737	5
caracterización	205	44	264	55	510	737	5
inicial	266	44	289	55	510	737	5
para	291	44	309	55	510	737	5
el	312	44	319	55	510	737	5
logro	321	44	341	55	510	737	5
académico	343	44	386	55	510	737	5
de	388	44	398	55	510	737	5
estudiantes...	401	44	454	55	510	737	5
En	42	69	54	82	510	737	5
la	57	69	65	82	510	737	5
tabla	67	69	91	82	510	737	5
1,	93	69	102	82	510	737	5
se	104	69	115	82	510	737	5
observa	117	69	154	82	510	737	5
la	157	69	165	82	510	737	5
cobertura	168	69	214	82	510	737	5
de	216	69	228	82	510	737	5
ICAI	231	69	249	82	510	737	5
para	251	69	273	82	510	737	5
el	275	69	283	82	510	737	5
período	286	69	323	82	510	737	5
2012-2015.	325	69	377	82	510	737	5
Tabla	42	93	70	107	510	737	5
1.	72	93	81	107	510	737	5
Cobertura	84	93	134	107	510	737	5
ICAI	137	93	157	107	510	737	5
(2012-2015)	159	93	215	107	510	737	5
Estudiantes	113	111	171	125	510	737	5
2012	200	111	223	125	510	737	5
2013	251	111	274	125	510	737	5
2014	302	111	324	125	510	737	5
2015	357	111	380	125	510	737	5
N	139	132	146	145	510	737	5
5.288	199	132	224	145	510	737	5
5.017	249	132	275	145	510	737	5
5.043	300	132	326	145	510	737	5
5.456	355	132	381	145	510	737	5
%	138	153	146	166	510	737	5
90,0%	197	153	225	166	510	737	5
88,2%	248	153	276	166	510	737	5
91,4%	299	153	327	166	510	737	5
93,2%	354	153	382	166	510	737	5
Se	42	181	54	194	510	737	5
observa	55	181	92	194	510	737	5
que	94	181	112	194	510	737	5
los	114	181	127	194	510	737	5
estudiantes	129	181	183	194	510	737	5
evaluados	185	181	232	194	510	737	5
por	234	181	250	194	510	737	5
ICAI,	252	181	272	194	510	737	5
han	274	181	292	194	510	737	5
superado	294	181	338	194	510	737	5
los	340	181	353	194	510	737	5
5.000,	355	181	383	194	510	737	5
representando	385	181	454	194	510	737	5
el	42	193	51	206	510	737	5
90%	53	193	73	206	510	737	5
de	76	193	87	206	510	737	5
la	90	193	98	206	510	737	5
matrícula	101	193	145	206	510	737	5
de	148	193	159	206	510	737	5
cada	162	193	184	206	510	737	5
año.	187	193	207	206	510	737	5
Así	210	193	223	206	510	737	5
mismo,	226	193	260	206	510	737	5
se	263	193	274	206	510	737	5
han	276	193	294	206	510	737	5
evaluado	297	193	339	206	510	737	5
el	342	193	350	206	510	737	5
100%	353	193	378	206	510	737	5
de	381	193	393	206	510	737	5
carreras	395	193	434	206	510	737	5
con	437	193	454	206	510	737	5
admisión	42	205	85	218	510	737	5
vigente	88	205	122	218	510	737	5
en	125	205	136	218	510	737	5
cada	139	205	161	218	510	737	5
periodo.	164	205	203	218	510	737	5
3.2.	42	228	60	242	510	737	5
Resultados	62	228	117	242	510	737	5
ICAI	120	228	140	242	510	737	5
Tras	42	241	62	254	510	737	5
cuatro	64	241	94	254	510	737	5
años	96	241	119	254	510	737	5
de	121	241	133	254	510	737	5
aplicaciones,	135	241	194	254	510	737	5
la	196	241	204	254	510	737	5
información	206	241	262	254	510	737	5
sistematizada	264	241	328	254	510	737	5
ha	330	241	342	254	510	737	5
permitido	344	241	390	254	510	737	5
identificar	392	241	439	254	510	737	5
las	441	241	454	254	510	737	5
características	42	253	109	266	510	737	5
de	111	253	123	266	510	737	5
más	125	253	145	266	510	737	5
de	147	253	159	266	510	737	5
veinte	161	253	189	266	510	737	5
mil	191	253	206	266	510	737	5
estudiantes,	208	253	265	266	510	737	5
pertenecientes	267	253	337	266	510	737	5
a	339	253	344	266	510	737	5
las	347	253	360	266	510	737	5
cohortes	362	253	403	266	510	737	5
de	405	253	417	266	510	737	5
ingreso	419	253	454	266	510	737	5
2012-2015.	42	265	94	278	510	737	5
La	42	277	53	290	510	737	5
tabla	56	277	79	290	510	737	5
2	82	277	87	290	510	737	5
presenta	90	277	132	290	510	737	5
los	134	277	147	290	510	737	5
principales	150	277	201	290	510	737	5
resultados	203	277	253	290	510	737	5
del	255	277	269	290	510	737	5
cuestionario	272	277	330	290	510	737	5
sociodemográfico.	332	277	418	290	510	737	5
Tabla	42	301	69	314	510	737	5
2.	71	301	80	314	510	737	5
Variables	82	301	127	314	510	737	5
contextuales	130	301	192	314	510	737	5
y	194	301	200	314	510	737	5
educativas	202	301	254	314	510	737	5
periodo	257	301	294	314	510	737	5
2012-2015	297	301	346	314	510	737	5
Variables	70	316	114	329	510	737	5
2012	226	316	249	329	510	737	5
2013	281	316	304	329	510	737	5
2014	336	316	359	329	510	737	5
2015	391	316	414	329	510	737	5
Informa	70	332	105	345	510	737	5
vivir	108	332	126	345	510	737	5
con	129	332	144	345	510	737	5
alguno	147	332	177	345	510	737	5
de	180	332	191	345	510	737	5
sus	70	344	84	357	510	737	5
padres	86	344	117	357	510	737	5
91,2%	223	338	251	351	510	737	5
72,6%	278	338	306	351	510	737	5
71,5%	334	338	362	351	510	737	5
70,5%	389	338	417	351	510	737	5
Residirá	70	359	105	373	510	737	5
en	108	359	118	373	510	737	5
comuna	121	359	157	373	510	737	5
de	159	359	170	373	510	737	5
origen	173	359	201	373	510	737	5
19,8%	223	359	251	373	510	737	5
26,0%	278	359	306	373	510	737	5
26,6%	334	359	362	373	510	737	5
26,0%	389	359	417	373	510	737	5
Trabajará	70	375	113	388	510	737	5
el	116	375	123	388	510	737	5
año	126	375	143	388	510	737	5
académico	70	387	117	400	510	737	5
21,8%	223	381	251	394	510	737	5
25,4%	278	381	306	394	510	737	5
25,8%	334	381	362	394	510	737	5
27,3%	389	381	417	394	510	737	5
Trabajará	70	403	113	416	510	737	5
para	116	403	137	416	510	737	5
financiar	140	403	179	416	510	737	5
estudios	70	415	106	428	510	737	5
(del	109	415	125	428	510	737	5
%	127	415	135	428	510	737	5
que	138	415	154	428	510	737	5
trabaja)	157	415	192	428	510	737	5
33,3%	223	409	251	422	510	737	5
42,7%	278	409	306	422	510	737	5
43,3%	334	409	362	422	510	737	5
45,5%	389	409	417	422	510	737	5
Primera	70	430	105	444	510	737	5
generación	108	430	156	444	510	737	5
académica	70	442	117	456	510	737	5
44,4%	223	436	251	450	510	737	5
52,8%	278	436	306	450	510	737	5
52,2%	334	436	362	450	510	737	5
50,8%	389	436	417	450	510	737	5
Alguno	70	458	100	471	510	737	5
de	102	458	113	471	510	737	5
los	116	458	128	471	510	737	5
padres	131	458	161	471	510	737	5
no	164	458	175	471	510	737	5
ha	178	458	189	471	510	737	5
terminado	70	470	116	483	510	737	5
la	118	470	127	483	510	737	5
secundaria	129	470	178	483	510	737	5
29,8%	223	464	251	477	510	737	5
28,3%	278	464	306	477	510	737	5
28,1%	334	464	362	477	510	737	5
27,3%	389	464	417	477	510	737	5
Proviene	70	486	108	499	510	737	5
de	110	486	121	499	510	737	5
establecimientos	123	486	197	499	510	737	5
con	70	498	85	511	510	737	5
dependencia	88	498	144	511	510	737	5
municipal	147	498	191	511	510	737	5
30,0%	223	492	251	505	510	737	5
27,8%	278	492	306	505	510	737	5
25,5%	334	492	362	505	510	737	5
25,3%	389	492	417	505	510	737	5
Proviene	70	513	108	527	510	737	5
de	110	513	121	527	510	737	5
establecimientos	123	513	197	527	510	737	5
con	70	525	85	539	510	737	5
dependencia	88	525	144	539	510	737	5
subvencionada	70	537	136	551	510	737	5
50,5%	223	525	251	539	510	737	5
57,6%	278	525	306	539	510	737	5
60,7%	334	525	362	539	510	737	5
62,1%	389	525	417	539	510	737	5
Proviene	70	553	108	566	510	737	5
de	110	553	121	566	510	737	5
establecimientos	123	553	197	566	510	737	5
técnico-profesionales	70	565	163	578	510	737	5
--	234	559	240	572	510	737	5
14,0%	278	559	306	572	510	737	5
14,5%	334	559	362	572	510	737	5
13,9%	389	559	417	572	510	737	5
Se	42	589	53	602	510	737	5
observa	55	589	92	602	510	737	5
que	93	589	111	602	510	737	5
en	113	589	124	602	510	737	5
los	126	589	139	602	510	737	5
últimos	141	589	175	602	510	737	5
tres	177	589	194	602	510	737	5
años,	196	589	221	602	510	737	5
el	222	589	230	602	510	737	5
porcentaje	232	589	281	602	510	737	5
de	283	589	294	602	510	737	5
estudiantes	296	589	349	602	510	737	5
de	351	589	362	602	510	737	5
primera	364	589	401	602	510	737	5
generación	402	589	453	602	510	737	5
supera	42	601	75	614	510	737	5
el	77	601	85	614	510	737	5
50%	88	601	107	614	510	737	5
y	110	601	115	614	510	737	5
más	117	601	137	614	510	737	5
de	139	601	151	614	510	737	5
un	154	601	166	614	510	737	5
cuarto	168	601	198	614	510	737	5
de	201	601	212	614	510	737	5
los	215	601	228	614	510	737	5
estudiantes	231	601	285	614	510	737	5
de	287	601	299	614	510	737	5
la	302	601	310	614	510	737	5
USS	312	601	330	614	510	737	5
reporta	333	601	368	614	510	737	5
que	370	601	388	614	510	737	5
al	390	601	399	614	510	737	5
menos	401	601	433	614	510	737	5
uno	435	601	454	614	510	737	5
de	42	613	54	626	510	737	5
sus	57	613	73	626	510	737	5
padres	75	613	107	626	510	737	5
no	110	613	122	626	510	737	5
ha	125	613	136	626	510	737	5
finalizado	139	613	184	626	510	737	5
la	187	613	195	626	510	737	5
educación	197	613	245	626	510	737	5
secundaria.	248	613	302	626	510	737	5
También	42	625	84	638	510	737	5
es	89	625	99	638	510	737	5
posible	104	625	138	638	510	737	5
informar	143	625	185	638	510	737	5
que,	189	625	210	638	510	737	5
de	215	625	227	638	510	737	5
manera	231	625	268	638	510	737	5
consistente	272	625	328	638	510	737	5
a	332	625	337	638	510	737	5
través	342	625	371	638	510	737	5
de	376	625	387	638	510	737	5
los	392	625	405	638	510	737	5
años,	410	625	435	638	510	737	5
los	440	625	453	638	510	737	5
estudiantes	42	637	97	650	510	737	5
provienen	100	637	147	650	510	737	5
en	150	637	162	650	510	737	5
su	165	637	176	650	510	737	5
mayoría	179	637	217	650	510	737	5
de	220	637	232	650	510	737	5
establecimientos	235	637	314	650	510	737	5
particulares	317	637	372	650	510	737	5
subvencionados,	375	637	454	650	510	737	5
aumentando	42	649	103	662	510	737	5
el	106	649	114	662	510	737	5
porcentaje	117	649	167	662	510	737	5
desde	171	649	199	662	510	737	5
51%	202	649	222	662	510	737	5
el	225	649	233	662	510	737	5
2012	237	649	259	662	510	737	5
a	263	649	268	662	510	737	5
62%	272	649	291	662	510	737	5
el	294	649	303	662	510	737	5
2015.	306	649	331	662	510	737	5
Respecto	335	649	377	662	510	737	5
de	381	649	392	662	510	737	5
las	396	649	408	662	510	737	5
variables	412	649	454	662	510	737	5
que	42	661	60	674	510	737	5
pueden	63	661	99	674	510	737	5
facilitar	101	661	136	674	510	737	5
u	139	661	145	674	510	737	5
obstaculizar	147	661	204	674	510	737	5
la	206	661	214	674	510	737	5
adaptación	217	661	269	674	510	737	5
académica,	272	661	324	674	510	737	5
en	327	661	338	674	510	737	5
promedio	341	661	387	674	510	737	5
cerca	390	661	414	674	510	737	5
del	417	661	431	674	510	737	5
25%	434	661	454	674	510	737	5
Cuadernos	84	701	123	712	510	737	5
de	125	701	134	712	510	737	5
Investigación	136	701	184	712	510	737	5
Educativa,	188	701	224	712	510	737	5
Vol.	226	701	240	712	510	737	5
7,	242	701	248	712	510	737	5
Nº	250	701	259	712	510	737	5
1,	261	701	267	712	510	737	5
2016,	269	701	289	712	510	737	5
Montevideo	291	701	334	712	510	737	5
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	5
29-39.	375	701	398	712	510	737	5
Universidad	194	711	237	721	510	737	5
ORT	239	711	254	721	510	737	5
Uruguay	256	711	287	721	510	737	5
33	443	695	451	706	510	737	5
de	57	69	68	82	510	737	6
estudiantes	71	69	126	82	510	737	6
trabajará	129	69	171	82	510	737	6
durante	174	69	211	82	510	737	6
el	214	69	222	82	510	737	6
año	225	69	243	82	510	737	6
académico,	246	69	299	82	510	737	6
porcentaje	302	69	352	82	510	737	6
que	355	69	372	82	510	737	6
ha	375	69	387	82	510	737	6
ido	390	69	405	82	510	737	6
aumentando	408	69	468	82	510	737	6
en	57	81	68	94	510	737	6
los	71	81	84	94	510	737	6
4	86	81	92	94	510	737	6
años	94	81	116	94	510	737	6
considerados.	119	81	184	94	510	737	6
Igualmente,	186	81	241	94	510	737	6
se	243	81	254	94	510	737	6
ha	256	81	267	94	510	737	6
incrementado	270	81	335	94	510	737	6
el	337	81	345	94	510	737	6
porcentaje	347	81	397	94	510	737	6
de	400	81	411	94	510	737	6
estudiantes	413	81	468	94	510	737	6
que	57	93	75	106	510	737	6
presenta	77	93	118	106	510	737	6
algún	120	93	146	106	510	737	6
cambio	148	93	182	106	510	737	6
de	184	93	196	106	510	737	6
residencia	198	93	246	106	510	737	6
el	248	93	256	106	510	737	6
primer	258	93	290	106	510	737	6
año	292	93	310	106	510	737	6
universitario,	312	93	373	106	510	737	6
el	375	93	383	106	510	737	6
que	385	93	403	106	510	737	6
va	405	93	416	106	510	737	6
desde	418	93	446	106	510	737	6
20%	448	93	468	106	510	737	6
el	57	105	65	118	510	737	6
2012	67	105	90	118	510	737	6
a	93	105	98	118	510	737	6
26%	101	105	121	118	510	737	6
el	123	105	131	118	510	737	6
2015.	134	105	160	118	510	737	6
En	57	117	68	130	510	737	6
la	70	117	79	130	510	737	6
tabla	81	117	104	130	510	737	6
3,	106	117	114	130	510	737	6
se	116	117	127	130	510	737	6
presentan	129	117	176	130	510	737	6
los	178	117	192	130	510	737	6
resultados	194	117	243	130	510	737	6
del	245	117	259	130	510	737	6
Test	261	117	281	130	510	737	6
de	283	117	294	130	510	737	6
Aptitudes	296	117	341	130	510	737	6
Mentales	343	117	386	130	510	737	6
Primarias	388	117	432	130	510	737	6
(PMA)	434	117	462	130	510	737	6
4	462	118	465	126	510	737	6
.	465	117	468	130	510	737	6
Tabla	57	141	83	154	510	737	6
3.	86	141	94	154	510	737	6
Promedios	97	141	149	154	510	737	6
de	151	141	163	154	510	737	6
percentiles	166	141	219	154	510	737	6
según	222	141	251	154	510	737	6
habilidad	253	141	298	154	510	737	6
cognitiva	301	141	345	154	510	737	6
Habilidad	118	160	166	174	510	737	6
2012	249	160	272	174	510	737	6
2013	292	160	315	174	510	737	6
2014	335	160	357	174	510	737	6
2015	377	160	400	174	510	737	6
Verbal	118	183	147	196	510	737	6
36	255	183	266	196	510	737	6
34	298	183	309	196	510	737	6
36	340	183	352	196	510	737	6
42	383	183	394	196	510	737	6
Numérica	118	206	161	219	510	737	6
26	255	206	266	219	510	737	6
23	298	206	309	219	510	737	6
21	340	206	352	219	510	737	6
21	383	206	394	219	510	737	6
Razonamiento	118	229	182	242	510	737	6
Lógico	185	229	213	242	510	737	6
54	255	229	266	242	510	737	6
51	298	229	309	242	510	737	6
51	340	229	352	242	510	737	6
52	383	229	394	242	510	737	6
Espacial	118	252	154	266	510	737	6
48	255	252	266	266	510	737	6
47	297	252	309	266	510	737	6
45	340	252	352	266	510	737	6
46	383	252	394	266	510	737	6
Para	57	281	78	294	510	737	6
todos	82	281	108	294	510	737	6
los	112	281	126	294	510	737	6
años,	130	281	155	294	510	737	6
se	159	281	169	294	510	737	6
observan	173	281	216	294	510	737	6
promedios	220	281	271	294	510	737	6
de	275	281	287	294	510	737	6
percentiles	291	281	342	294	510	737	6
descendidos	346	281	405	294	510	737	6
en	409	281	420	294	510	737	6
habilidad	424	281	468	294	510	737	6
verbal	57	293	86	306	510	737	6
y	88	293	93	306	510	737	6
numérica;	96	293	143	306	510	737	6
y	146	293	151	306	510	737	6
promedios	154	293	204	306	510	737	6
de	207	293	219	306	510	737	6
percentiles	222	293	273	306	510	737	6
alrededor	276	293	322	306	510	737	6
del	324	293	339	306	510	737	6
percentil	342	293	382	306	510	737	6
50	385	293	397	306	510	737	6
en	400	293	411	306	510	737	6
habilidades	414	293	468	306	510	737	6
de	57	305	68	318	510	737	6
razonamiento	72	305	138	318	510	737	6
lógico	141	305	169	318	510	737	6
y	173	305	178	318	510	737	6
espacial.	182	305	222	318	510	737	6
Esto	226	305	246	318	510	737	6
sugiere	250	305	284	318	510	737	6
una	288	305	306	318	510	737	6
adecuada	310	305	355	318	510	737	6
potencialidad	359	305	422	318	510	737	6
cognitiva	426	305	468	318	510	737	6
para	57	317	78	330	510	737	6
habilidades	82	317	135	330	510	737	6
de	139	317	151	330	510	737	6
pensamiento	155	317	216	330	510	737	6
abstracto,	220	317	266	330	510	737	6
las	270	317	283	330	510	737	6
que	287	317	305	330	510	737	6
aparecen	308	317	352	330	510	737	6
interferidas	356	317	410	330	510	737	6
en	413	317	425	330	510	737	6
aquellas	429	317	468	330	510	737	6
habilidades	57	329	110	342	510	737	6
mediadas	112	329	158	342	510	737	6
en	160	329	172	342	510	737	6
mayor	174	329	204	342	510	737	6
grado	206	329	233	342	510	737	6
por	235	329	251	342	510	737	6
el	253	329	261	342	510	737	6
contexto	264	329	304	342	510	737	6
sociocognitivo	306	329	373	342	510	737	6
(Verbal	375	329	407	342	510	737	6
y	410	329	415	342	510	737	6
Numérica).	417	329	468	342	510	737	6
En	57	341	68	354	510	737	6
la	72	341	80	354	510	737	6
tabla	84	341	107	354	510	737	6
4	111	341	117	354	510	737	6
se	121	341	131	354	510	737	6
presentan	135	341	183	354	510	737	6
los	187	341	200	354	510	737	6
resultados	204	341	253	354	510	737	6
del	257	341	271	354	510	737	6
Cuestionario	275	341	334	354	510	737	6
de	338	341	350	354	510	737	6
Estrategias	354	341	405	354	510	737	6
de	409	341	420	354	510	737	6
Estudio	424	341	459	354	510	737	6
y	463	341	468	354	510	737	6
Aprendizaje	57	353	112	366	510	737	6
(CEEA)	115	353	144	366	510	737	6
5	144	354	148	361	510	737	6
.	148	353	150	366	510	737	6
Tabla	57	377	83	390	510	737	6
4.	86	377	94	390	510	737	6
Porcentaje	97	377	149	390	510	737	6
de	151	377	163	390	510	737	6
estudiantes	166	377	222	390	510	737	6
en	225	377	237	390	510	737	6
nivel	240	377	263	390	510	737	6
“Bajo”	265	377	295	390	510	737	6
según	297	377	326	390	510	737	6
escala	329	377	359	390	510	737	6
CEEA.	361	377	388	390	510	737	6
Escalas	61	400	95	413	510	737	6
2012	256	400	279	413	510	737	6
2013	315	400	338	413	510	737	6
2014	374	400	397	413	510	737	6
2015	430	400	453	413	510	737	6
Actitud	61	426	94	439	510	737	6
ante	96	426	117	439	510	737	6
el	120	426	128	439	510	737	6
estudio	130	426	165	439	510	737	6
36%	258	426	277	439	510	737	6
38%	317	426	336	439	510	737	6
42%	376	426	395	439	510	737	6
45%	432	426	452	439	510	737	6
Motivación	61	447	112	460	510	737	6
36%	258	447	277	460	510	737	6
38%	317	447	336	460	510	737	6
41%	376	447	395	460	510	737	6
41%	432	447	452	460	510	737	6
Administración	61	471	131	484	510	737	6
del	134	471	148	484	510	737	6
tiempo	151	471	184	484	510	737	6
43%	258	471	277	484	510	737	6
44%	317	471	336	484	510	737	6
46%	376	471	395	484	510	737	6
48%	432	471	452	484	510	737	6
Manejo	61	496	96	509	510	737	6
de	98	496	110	509	510	737	6
la	113	496	121	509	510	737	6
ansiedad	123	496	166	509	510	737	6
académica	168	496	218	509	510	737	6
40%	258	496	277	509	510	737	6
44%	317	496	336	509	510	737	6
47%	376	496	395	509	510	737	6
50%	432	496	452	509	510	737	6
Gestión	61	520	97	533	510	737	6
de	99	520	111	533	510	737	6
la	114	520	122	533	510	737	6
concentración	124	520	190	533	510	737	6
45%	258	520	277	533	510	737	6
50%	317	520	336	533	510	737	6
53%	376	520	395	533	510	737	6
56%	432	520	451	533	510	737	6
Procesamiento	61	546	131	559	510	737	6
de	133	546	145	559	510	737	6
la	148	546	156	559	510	737	6
información	158	546	215	559	510	737	6
38%	258	546	277	559	510	737	6
41%	317	546	336	559	510	737	6
42%	376	546	395	559	510	737	6
42%	432	546	451	559	510	737	6
Selección	61	572	104	585	510	737	6
de	107	572	118	585	510	737	6
ideas	121	572	146	585	510	737	6
principales	148	572	199	585	510	737	6
41%	258	572	277	585	510	737	6
47%	317	572	336	585	510	737	6
49%	376	572	395	585	510	737	6
53%	432	572	451	585	510	737	6
Ayudas	61	596	95	609	510	737	6
de	97	596	109	609	510	737	6
estudio	112	596	146	609	510	737	6
39%	258	596	277	609	510	737	6
42%	317	596	336	609	510	737	6
42%	376	596	395	609	510	737	6
43%	432	596	451	609	510	737	6
Autoevaluación	61	619	133	632	510	737	6
36%	258	619	277	632	510	737	6
37%	317	619	336	632	510	737	6
40%	376	619	395	632	510	737	6
40%	432	619	451	632	510	737	6
Preparación	61	645	117	658	510	737	6
de	120	645	131	658	510	737	6
exámenes	134	645	182	658	510	737	6
39%	258	645	277	658	510	737	6
42%	317	645	336	658	510	737	6
44%	376	645	395	658	510	737	6
49%	432	645	451	658	510	737	6
34	58	694	67	705	510	737	6
Cuadernos	105	701	144	712	510	737	6
de	146	701	155	712	510	737	6
Investigación	157	701	205	712	510	737	6
Educativa,	209	701	245	712	510	737	6
Vol.	247	701	261	712	510	737	6
7,	263	701	269	712	510	737	6
Nº	271	701	280	712	510	737	6
1,	282	701	288	712	510	737	6
2016,	290	701	310	712	510	737	6
Montevideo	312	701	355	712	510	737	6
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	6
29-39.	396	701	419	712	510	737	6
Universidad	215	711	258	721	510	737	6
ORT	260	711	276	721	510	737	6
Uruguay	278	711	308	721	510	737	6
Capítulo	42	44	75	55	510	737	7
2	78	44	83	55	510	737	7
Una	186	44	202	55	510	737	7
caracterización	205	44	264	55	510	737	7
inicial	266	44	289	55	510	737	7
para	291	44	309	55	510	737	7
el	312	44	319	55	510	737	7
logro	321	44	341	55	510	737	7
académico	343	44	386	55	510	737	7
de	388	44	398	55	510	737	7
estudiantes...	401	44	454	55	510	737	7
Como	42	69	70	82	510	737	7
aparece	72	69	110	82	510	737	7
en	112	69	123	82	510	737	7
la	125	69	134	82	510	737	7
tabla	136	69	159	82	510	737	7
4,	161	69	169	82	510	737	7
en	171	69	183	82	510	737	7
el	185	69	193	82	510	737	7
periodo	195	69	232	82	510	737	7
2012-2015,	234	69	285	82	510	737	7
las	287	69	300	82	510	737	7
estrategias	302	69	353	82	510	737	7
de	355	69	367	82	510	737	7
estudio	369	69	404	82	510	737	7
presentan	406	69	454	82	510	737	7
entre	42	81	67	94	510	737	7
36%	70	81	89	94	510	737	7
y	91	81	96	94	510	737	7
56%	98	81	118	94	510	737	7
de	120	81	132	94	510	737	7
estudiantes	134	81	188	94	510	737	7
con	190	81	207	94	510	737	7
niveles	209	81	241	94	510	737	7
de	243	81	255	94	510	737	7
desarrollo	257	81	304	94	510	737	7
bajos	306	81	331	94	510	737	7
en	334	81	345	94	510	737	7
dichas	347	81	377	94	510	737	7
variables.	379	81	424	94	510	737	7
El	426	81	434	94	510	737	7
año	436	81	454	94	510	737	7
2015	42	93	65	106	510	737	7
concentra	68	93	114	106	510	737	7
para	116	93	138	106	510	737	7
todas	140	93	166	106	510	737	7
las	168	93	181	106	510	737	7
escalas,	183	93	219	106	510	737	7
los	222	93	235	106	510	737	7
mayores	237	93	278	106	510	737	7
porcentajes	280	93	335	106	510	737	7
de	337	93	349	106	510	737	7
estudiantes	351	93	405	106	510	737	7
en	407	93	419	106	510	737	7
niveles	421	93	454	106	510	737	7
bajos,	42	105	70	118	510	737	7
siendo	72	105	103	118	510	737	7
mayores	105	105	146	118	510	737	7
las	148	105	161	118	510	737	7
dificultades	163	105	216	118	510	737	7
en	219	105	230	118	510	737	7
las	232	105	245	118	510	737	7
estrategias	247	105	298	118	510	737	7
de	301	105	312	118	510	737	7
“Gestión	314	105	354	118	510	737	7
de	356	105	368	118	510	737	7
la	370	105	378	118	510	737	7
Concentración”,	380	105	454	118	510	737	7
“Selección	42	117	89	130	510	737	7
de	92	117	104	130	510	737	7
ideas	106	117	131	130	510	737	7
principales”	134	117	188	130	510	737	7
y	190	117	196	130	510	737	7
“Manejo	198	117	237	130	510	737	7
de	239	117	251	130	510	737	7
la	253	117	262	130	510	737	7
ansiedad	264	117	307	130	510	737	7
académica”.	309	117	365	130	510	737	7
4.	42	144	51	157	510	737	7
Estudiantes	54	144	112	157	510	737	7
con	115	144	133	157	510	737	7
mayor	135	144	168	157	510	737	7
necesidad	170	144	221	157	510	737	7
de	223	144	235	157	510	737	7
apoyo	238	144	268	157	510	737	7
psicoeducativo	271	144	346	157	510	737	7
A	42	159	49	172	510	737	7
base	51	159	74	172	510	737	7
de	76	159	88	172	510	737	7
los	90	159	104	172	510	737	7
resultados	106	159	156	172	510	737	7
ICAI	158	159	176	172	510	737	7
de	179	159	191	172	510	737	7
cada	193	159	215	172	510	737	7
estudiante,	218	159	270	172	510	737	7
el	273	159	281	172	510	737	7
2012	283	159	306	172	510	737	7
se	309	159	319	172	510	737	7
construyó	322	159	368	172	510	737	7
el	371	159	379	172	510	737	7
indicador	382	159	426	172	510	737	7
INAP,	428	159	454	172	510	737	7
sigla	42	171	63	184	510	737	7
que	67	171	85	184	510	737	7
significa	88	171	126	184	510	737	7
Índice	129	171	157	184	510	737	7
de	160	171	172	184	510	737	7
Necesidad	175	171	224	184	510	737	7
de	227	171	239	184	510	737	7
Apoyo	242	171	272	184	510	737	7
Psicoeducativo.	275	171	347	184	510	737	7
Este	351	171	370	184	510	737	7
indicador	373	171	417	184	510	737	7
integra	421	171	454	184	510	737	7
los	42	183	56	196	510	737	7
resultados	59	183	108	196	510	737	7
de	112	183	123	196	510	737	7
todas	126	183	153	196	510	737	7
las	156	183	169	196	510	737	7
pruebas	172	183	210	196	510	737	7
ICAI	214	183	232	196	510	737	7
en	235	183	247	196	510	737	7
un	250	183	262	196	510	737	7
solo	266	183	285	196	510	737	7
puntaje	288	183	324	196	510	737	7
para	327	183	348	196	510	737	7
cada	352	183	374	196	510	737	7
estudiante.	377	183	429	196	510	737	7
Para	432	183	454	196	510	737	7
ello	42	195	59	208	510	737	7
se	61	195	72	208	510	737	7
realizó	74	195	105	208	510	737	7
un	107	195	120	208	510	737	7
índice	122	195	150	208	510	737	7
sumatorio	152	195	200	208	510	737	7
simple	202	195	233	208	510	737	7
corregido	235	195	280	208	510	737	7
(rango	282	195	313	208	510	737	7
=	315	195	321	208	510	737	7
0–100)	323	195	354	208	510	737	7
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que	245	255	263	268	510	737	7
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5.	42	390	51	403	510	737	7
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y	310	405	315	418	510	737	7
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por	373	405	389	418	510	737	7
el	393	405	401	418	510	737	7
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de	110	417	121	430	510	737	7
CREAR-USS	126	417	179	430	510	737	7
para	183	417	205	430	510	737	7
la	209	417	217	430	510	737	7
universidad	221	417	277	430	510	737	7
en	281	417	293	430	510	737	7
su	297	417	308	430	510	737	7
conjunto	313	417	355	430	510	737	7
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para	368	417	390	430	510	737	7
las	394	417	407	430	510	737	7
carreras,	411	417	454	430	510	737	7
reconociendo	42	429	106	442	510	737	7
las	110	429	123	442	510	737	7
especificidades	127	429	197	442	510	737	7
de	201	429	213	442	510	737	7
cada	217	429	239	442	510	737	7
una	242	429	260	442	510	737	7
de	264	429	276	442	510	737	7
ellas.	279	429	303	442	510	737	7
Esta	307	429	326	442	510	737	7
caracterización	330	429	400	442	510	737	7
académica	404	429	454	442	510	737	7
entrega	42	441	79	454	510	737	7
productos	81	441	129	454	510	737	7
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seis	146	441	163	454	510	737	7
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a.	48	453	57	466	510	737	7
Retroalimentación	60	453	140	466	510	737	7
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programas	156	453	205	466	510	737	7
de	208	453	218	466	510	737	7
apoyo	221	453	248	466	510	737	7
académico.	251	453	301	466	510	737	7
El	304	453	312	466	510	737	7
modelo	314	453	350	466	510	737	7
de	353	453	364	466	510	737	7
diagnóstico	367	453	420	466	510	737	7
ICAI	60	465	78	478	510	737	7
y	80	465	85	478	510	737	7
las	87	465	100	478	510	737	7
intervenciones	102	465	170	478	510	737	7
que	172	465	190	478	510	737	7
genera	192	465	225	478	510	737	7
el	227	465	235	478	510	737	7
Instituto	237	465	276	478	510	737	7
CREAR-USS,	278	465	332	478	510	737	7
se	334	465	345	478	510	737	7
sostienen	347	465	392	478	510	737	7
en	394	465	406	478	510	737	7
el	408	465	416	478	510	737	7
modelo	418	465	454	478	510	737	7
teórico	60	477	92	490	510	737	7
de	95	477	106	490	510	737	7
Aprendizaje	109	477	164	490	510	737	7
Estratégico	167	477	218	490	510	737	7
desarrollado	221	477	280	490	510	737	7
por	283	477	299	490	510	737	7
Claire	302	477	328	490	510	737	7
Weinstein	331	477	377	490	510	737	7
(Weinstein	382	477	431	490	510	737	7
&	434	477	441	490	510	737	7
Palmer,	60	489	95	502	510	737	7
2002).	98	489	126	502	510	737	7
Esta	129	489	148	502	510	737	7
articulación	151	489	205	502	510	737	7
permite	208	489	244	502	510	737	7
que	247	489	265	502	510	737	7
la	267	489	275	502	510	737	7
información	278	489	335	502	510	737	7
generada	337	489	381	502	510	737	7
en	384	489	396	502	510	737	7
ICAI	398	489	417	502	510	737	7
aporte	419	489	450	502	510	737	7
a	60	501	65	514	510	737	7
la	67	501	75	514	510	737	7
mejora	77	501	110	514	510	737	7
constante	112	501	158	514	510	737	7
de	161	501	172	514	510	737	7
las	174	501	187	514	510	737	7
intervenciones.	189	501	260	514	510	737	7
Así,	262	501	279	514	510	737	7
el	281	501	289	514	510	737	7
Programa	291	501	337	514	510	737	7
de	339	501	351	514	510	737	7
Nivelación	353	501	401	514	510	737	7
Académica	403	501	454	514	510	737	7
Inicial	60	513	86	526	510	737	7
que	89	513	107	526	510	737	7
busca	109	513	137	526	510	737	7
reforzar	139	513	177	526	510	737	7
contenidos	180	513	231	526	510	737	7
y	234	513	239	526	510	737	7
nivelar	241	513	273	526	510	737	7
posibles	275	513	314	526	510	737	7
deficiencias	317	513	371	526	510	737	7
conceptuales	374	513	435	526	510	737	7
en	438	513	449	526	510	737	7
una	60	525	77	538	510	737	7
asignatura	79	525	127	538	510	737	7
de	128	525	140	538	510	737	7
alta	141	525	158	538	510	737	7
reprobación	160	525	216	538	510	737	7
y/o	217	525	232	538	510	737	7
complejidad	233	525	289	538	510	737	7
6	289	526	292	533	510	737	7
;	292	525	295	538	510	737	7
y	296	525	301	538	510	737	7
el	303	525	311	538	510	737	7
Programa	313	525	358	538	510	737	7
de	359	525	371	538	510	737	7
Acompañamiento	372	525	454	538	510	737	7
Continuo	60	537	102	550	510	737	7
Anual,	105	537	134	550	510	737	7
que	137	537	155	550	510	737	7
entrega	157	537	193	550	510	737	7
apoyo	196	537	225	550	510	737	7
académico	227	537	277	550	510	737	7
sistemático	280	537	333	550	510	737	7
a	336	537	341	550	510	737	7
través	344	537	372	550	510	737	7
de	375	537	387	550	510	737	7
Tutorías	389	537	427	550	510	737	7
de	430	537	442	550	510	737	7
Pares	60	549	86	562	510	737	7
y	88	549	93	562	510	737	7
sesiones	95	549	135	562	510	737	7
de	137	549	149	562	510	737	7
atención	151	549	192	562	510	737	7
psicoeducativas;	194	549	270	562	510	737	7
se	273	549	283	562	510	737	7
desarrollan	285	549	338	562	510	737	7
y	341	549	346	562	510	737	7
orientan	348	549	387	562	510	737	7
considerando	390	549	454	562	510	737	7
los	60	561	73	574	510	737	7
resultados	75	561	125	574	510	737	7
obtenidos	127	561	174	574	510	737	7
en	177	561	188	574	510	737	7
ICAI	191	561	209	574	510	737	7
por	212	561	228	574	510	737	7
cada	231	561	253	574	510	737	7
carrera.	255	561	292	574	510	737	7
Por	60	573	76	586	510	737	7
ejemplo,	78	573	118	586	510	737	7
la	121	573	129	586	510	737	7
incorporación	132	573	197	586	510	737	7
de	199	573	211	586	510	737	7
los	214	573	227	586	510	737	7
Programas	229	573	280	586	510	737	7
de	283	573	295	586	510	737	7
Nivelación	297	573	346	586	510	737	7
y	348	573	353	586	510	737	7
Acompañamiento	356	573	439	586	510	737	7
en	441	573	453	586	510	737	7
Cálculo	60	585	93	598	510	737	7
y	96	585	101	598	510	737	7
en	104	585	115	598	510	737	7
Lectura	118	585	153	598	510	737	7
y	155	585	160	598	510	737	7
Escritura	163	585	204	598	510	737	7
Académica,	207	585	260	598	510	737	7
se	262	585	273	598	510	737	7
funda	275	585	303	598	510	737	7
en	305	585	317	598	510	737	7
el	320	585	328	598	510	737	7
diagnóstico	330	585	384	598	510	737	7
deficitario	386	585	433	598	510	737	7
observado	60	597	109	610	510	737	7
en	111	597	123	610	510	737	7
el	126	597	134	610	510	737	7
factor	137	597	164	610	510	737	7
verbal	167	597	195	610	510	737	7
y	198	597	203	610	510	737	7
numérico	206	597	250	610	510	737	7
del	253	597	267	610	510	737	7
test	270	597	287	610	510	737	7
PMA.	290	597	314	610	510	737	7
Además,	316	597	357	610	510	737	7
desde	359	597	387	610	510	737	7
un	390	597	402	610	510	737	7
nivel	405	597	427	610	510	737	7
más	429	597	449	610	510	737	7
estratégico,	60	609	113	622	510	737	7
ICAI	116	609	134	622	510	737	7
entrega	137	609	173	622	510	737	7
información	175	609	232	622	510	737	7
para	235	609	256	622	510	737	7
decidir	259	609	290	622	510	737	7
sobre	293	609	320	622	510	737	7
las	322	609	335	622	510	737	7
carreras	338	609	376	622	510	737	7
que	379	609	397	622	510	737	7
requieren	399	609	445	622	510	737	7
ingresar	60	621	98	634	510	737	7
a	100	621	106	634	510	737	7
los	109	621	122	634	510	737	7
programas	124	621	175	634	510	737	7
de	178	621	190	634	510	737	7
apoyo	192	621	221	634	510	737	7
y	224	621	229	634	510	737	7
las	231	621	244	634	510	737	7
características	247	621	313	634	510	737	7
y	316	621	321	634	510	737	7
énfasis	324	621	356	634	510	737	7
que	359	621	377	634	510	737	7
deben	379	621	409	634	510	737	7
tener	412	621	437	634	510	737	7
estos,	60	633	86	646	510	737	7
a	88	633	94	646	510	737	7
fin	95	633	107	646	510	737	7
de	109	633	121	646	510	737	7
impactar	123	633	164	646	510	737	7
positivamente	165	633	231	646	510	737	7
en	232	633	244	646	510	737	7
el	246	633	254	646	510	737	7
logro	256	633	280	646	510	737	7
académico	281	633	331	646	510	737	7
de	333	633	345	646	510	737	7
los	346	633	360	646	510	737	7
estudiantes	361	633	415	646	510	737	7
durante	417	633	453	646	510	737	7
su	60	645	70	658	510	737	7
primer	73	645	105	658	510	737	7
año	107	645	125	658	510	737	7
en	128	645	139	658	510	737	7
la	142	645	150	658	510	737	7
Universidad.	153	645	211	658	510	737	7
b.	48	657	57	670	510	737	7
Retroalimentación	60	657	140	670	510	737	7
a	143	657	149	670	510	737	7
estudiantes	151	657	202	670	510	737	7
para	204	657	225	670	510	737	7
la	228	657	236	670	510	737	7
elaboración	239	657	291	670	510	737	7
de	294	657	304	670	510	737	7
un	307	657	319	670	510	737	7
plan	321	657	341	670	510	737	7
de	344	657	354	670	510	737	7
trabajo	357	657	389	670	510	737	7
académico.	392	657	442	670	510	737	7
Durante	60	669	98	682	510	737	7
el	100	669	109	682	510	737	7
Programa	111	669	157	682	510	737	7
de	160	669	172	682	510	737	7
Nivelación	174	669	222	682	510	737	7
Académica,	225	669	278	682	510	737	7
cada	281	669	303	682	510	737	7
estudiante	305	669	355	682	510	737	7
recibe	357	669	386	682	510	737	7
los	388	669	402	682	510	737	7
resultados	404	669	454	682	510	737	7
Cuadernos	84	701	123	712	510	737	7
de	125	701	134	712	510	737	7
Investigación	136	701	184	712	510	737	7
Educativa,	188	701	224	712	510	737	7
Vol.	226	701	240	712	510	737	7
7,	242	701	248	712	510	737	7
Nº	250	701	259	712	510	737	7
1,	261	701	267	712	510	737	7
2016,	269	701	289	712	510	737	7
Montevideo	291	701	334	712	510	737	7
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	7
29-39.	375	701	398	712	510	737	7
Universidad	194	711	237	721	510	737	7
ORT	239	711	254	721	510	737	7
Uruguay	256	711	287	721	510	737	7
35	443	695	451	706	510	737	7
del	74	69	88	82	510	737	8
CEEA,	91	69	117	82	510	737	8
los	119	69	133	82	510	737	8
cuales	135	69	165	82	510	737	8
son	167	69	184	82	510	737	8
trabajados	187	69	237	82	510	737	8
en	239	69	251	82	510	737	8
un	254	69	266	82	510	737	8
módulo	269	69	305	82	510	737	8
diseñado	307	69	350	82	510	737	8
para	353	69	374	82	510	737	8
abordar	377	69	414	82	510	737	8
el	417	69	425	82	510	737	8
perfil	428	69	452	82	510	737	8
de	455	69	466	82	510	737	8
fortalezas	74	81	119	94	510	737	8
y	121	81	126	94	510	737	8
oportunidades	128	81	196	94	510	737	8
de	198	81	210	94	510	737	8
mejora	212	81	245	94	510	737	8
de	246	81	258	94	510	737	8
los	260	81	273	94	510	737	8
estudiantes,	275	81	331	94	510	737	8
y	333	81	338	94	510	737	8
establecer	340	81	388	94	510	737	8
una	390	81	408	94	510	737	8
planificación	410	81	468	94	510	737	8
académica,	74	93	126	106	510	737	8
basada	129	93	162	106	510	737	8
en	165	93	177	106	510	737	8
las	179	93	192	106	510	737	8
estrategias	195	93	246	106	510	737	8
específicas	248	93	299	106	510	737	8
que	301	93	319	106	510	737	8
muestran	322	93	367	106	510	737	8
sus	370	93	385	106	510	737	8
diagnósticos.	388	93	449	106	510	737	8
Además,	74	105	114	118	510	737	8
durante	116	105	154	118	510	737	8
el	156	105	164	118	510	737	8
semestre	167	105	210	118	510	737	8
estos	213	105	238	118	510	737	8
resultados	240	105	289	118	510	737	8
son	292	105	309	118	510	737	8
profundizados	311	105	379	118	510	737	8
en	382	105	394	118	510	737	8
sesiones	396	105	436	118	510	737	8
de	439	105	451	118	510	737	8
atención	74	117	114	130	510	737	8
psicoeducativa	117	117	186	130	510	737	8
individual,	188	117	236	130	510	737	8
en	239	117	250	130	510	737	8
la	253	117	261	130	510	737	8
que	264	117	281	130	510	737	8
se	284	117	294	130	510	737	8
monitorea	297	117	346	130	510	737	8
el	348	117	357	130	510	737	8
plan	359	117	380	130	510	737	8
de	382	117	394	130	510	737	8
trabajo	397	117	430	130	510	737	8
con	433	117	449	130	510	737	8
relación	74	129	111	142	510	737	8
al	114	129	122	142	510	737	8
rendimiento	124	129	182	142	510	737	8
académico	184	129	235	142	510	737	8
de	237	129	249	142	510	737	8
cada	252	129	274	142	510	737	8
estudiante.	276	129	328	142	510	737	8
c.	64	141	71	154	510	737	8
Informes	75	141	114	154	510	737	8
de	116	141	127	154	510	737	8
carrera,	130	141	165	154	510	737	8
escuelas	167	141	204	154	510	737	8
y	207	141	211	154	510	737	8
Universidad.	214	141	269	154	510	737	8
Según	272	141	301	154	510	737	8
los	303	141	317	154	510	737	8
lineamientos	319	141	379	154	510	737	8
de	382	141	394	154	510	737	8
la	396	141	404	154	510	737	8
Vicerrectoría	407	141	466	154	510	737	8
académica,	75	153	127	166	510	737	8
a	130	153	135	166	510	737	8
mediados	138	153	184	166	510	737	8
de	186	153	198	166	510	737	8
abril	201	153	222	166	510	737	8
se	224	153	234	166	510	737	8
entrega	237	153	273	166	510	737	8
a	276	153	281	166	510	737	8
cada	284	153	306	166	510	737	8
directivo	308	153	349	166	510	737	8
de	351	153	363	166	510	737	8
Carrera	366	153	401	166	510	737	8
y	404	153	409	166	510	737	8
de	411	153	423	166	510	737	8
Escuela	426	153	460	166	510	737	8
el	75	165	83	178	510	737	8
informe	85	165	122	178	510	737	8
de	124	165	136	178	510	737	8
caracterización	138	165	208	178	510	737	8
de	211	165	222	178	510	737	8
su	225	165	235	178	510	737	8
respectiva	238	165	285	178	510	737	8
población	287	165	333	178	510	737	8
de	335	165	347	178	510	737	8
ingreso.	349	165	387	178	510	737	8
La	389	165	400	178	510	737	8
generación	402	165	454	178	510	737	8
de	456	165	468	178	510	737	8
informes	75	177	117	190	510	737	8
se	119	177	130	190	510	737	8
realiza	132	177	163	190	510	737	8
a	165	177	171	190	510	737	8
través	173	177	202	190	510	737	8
de	205	177	216	190	510	737	8
una	219	177	237	190	510	737	8
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web	289	177	308	190	510	737	8
que	311	177	329	190	510	737	8
automatiza	331	177	384	190	510	737	8
el	386	177	394	190	510	737	8
y	437	177	442	190	510	737	8
que	445	177	462	190	510	737	8
ha	75	189	86	202	510	737	8
permitido	89	189	134	202	510	737	8
adelantar	137	189	181	202	510	737	8
de	183	189	195	202	510	737	8
manera	197	189	234	202	510	737	8
progresiva	236	189	285	202	510	737	8
su	287	189	298	202	510	737	8
fecha	300	189	326	202	510	737	8
de	328	189	340	202	510	737	8
entrega.	342	189	381	202	510	737	8
Cada	383	189	406	202	510	737	8
año	408	189	426	202	510	737	8
además,	428	189	468	202	510	737	8
se	75	201	85	214	510	737	8
elabora	87	201	121	214	510	737	8
un	123	201	135	214	510	737	8
informe	137	201	173	214	510	737	8
general	175	201	209	214	510	737	8
de	210	201	222	214	510	737	8
resultados	224	201	272	214	510	737	8
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para	293	201	314	214	510	737	8
las	315	201	328	214	510	737	8
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de	386	201	397	214	510	737	8
la	399	201	407	214	510	737	8
universidad	409	201	462	214	510	737	8
7	462	202	465	210	510	737	8
.	465	201	468	214	510	737	8
d.	64	213	72	226	510	737	8
Asesorías	75	213	116	226	510	737	8
a	118	213	124	226	510	737	8
Directivos	127	213	170	226	510	737	8
y	172	213	177	226	510	737	8
Docentes.	179	213	222	226	510	737	8
El	225	213	233	226	510	737	8
proceso	235	213	273	226	510	737	8
de	275	213	287	226	510	737	8
asesorías	290	213	333	226	510	737	8
consiste	336	213	374	226	510	737	8
en	377	213	388	226	510	737	8
reuniones	391	213	438	226	510	737	8
de	75	225	86	238	510	737	8
análisis	89	225	123	238	510	737	8
en	126	225	137	238	510	737	8
conjunto,	140	225	184	238	510	737	8
acerca	186	225	216	238	510	737	8
de	219	225	231	238	510	737	8
los	233	225	246	238	510	737	8
resultados	249	225	298	238	510	737	8
más	300	225	320	238	510	737	8
importantes,	322	225	382	238	510	737	8
profundizando	384	225	454	238	510	737	8
en	456	225	468	238	510	737	8
el	75	237	83	250	510	737	8
significado	85	237	135	250	510	737	8
y	138	237	143	250	510	737	8
alcances	146	237	185	250	510	737	8
de	188	237	200	250	510	737	8
cada	202	237	224	250	510	737	8
una	227	237	245	250	510	737	8
de	247	237	259	250	510	737	8
sus	262	237	277	250	510	737	8
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y	316	237	321	250	510	737	8
variables.	324	237	368	250	510	737	8
Estas	371	237	395	250	510	737	8
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se	447	237	458	250	510	737	8
orientan	75	249	114	262	510	737	8
a	117	249	122	262	510	737	8
los	124	249	138	262	510	737	8
actores	140	249	174	262	510	737	8
relevantes	176	249	225	262	510	737	8
del	227	249	241	262	510	737	8
proceso	244	249	281	262	510	737	8
educativo	283	249	328	262	510	737	8
y	331	249	336	262	510	737	8
cuentan	338	249	376	262	510	737	8
con	378	249	395	262	510	737	8
la	397	249	405	262	510	737	8
participación	407	249	468	262	510	737	8
de	75	261	86	274	510	737	8
decanos,	89	261	130	274	510	737	8
directivos	133	261	178	274	510	737	8
y	181	261	186	274	510	737	8
docentes	188	261	231	274	510	737	8
de	233	261	245	274	510	737	8
cada	248	261	270	274	510	737	8
carrera	272	261	306	274	510	737	8
en	309	261	320	274	510	737	8
particular.	323	261	371	274	510	737	8
Su	373	261	385	274	510	737	8
principal	387	261	428	274	510	737	8
objetivo	430	261	468	274	510	737	8
es	75	273	85	286	510	737	8
facilitar	88	273	122	286	510	737	8
la	125	273	133	286	510	737	8
comprensión	135	273	197	286	510	737	8
de	200	273	211	286	510	737	8
la	214	273	222	286	510	737	8
evaluación	225	273	274	286	510	737	8
ICAI	277	273	295	286	510	737	8
y	298	273	303	286	510	737	8
entregar	306	273	346	286	510	737	8
lineamientos	348	273	409	286	510	737	8
generales	411	273	457	286	510	737	8
de	75	285	86	298	510	737	8
intervención,	89	285	149	298	510	737	8
en	152	285	163	298	510	737	8
concordancia	166	285	228	298	510	737	8
con	231	285	248	298	510	737	8
el	250	285	258	298	510	737	8
modelo	260	285	296	298	510	737	8
teórico	298	285	331	298	510	737	8
en	333	285	345	298	510	737	8
que	347	285	365	298	510	737	8
se	368	285	378	298	510	737	8
basan	380	285	408	298	510	737	8
las	411	285	424	298	510	737	8
variables	426	285	468	298	510	737	8
medidas,	75	297	117	310	510	737	8
y	120	297	125	310	510	737	8
las	127	297	140	310	510	737	8
dificultades	143	297	196	310	510	737	8
y	199	297	204	310	510	737	8
potencialidades	207	297	280	310	510	737	8
detectadas	283	297	334	310	510	737	8
en	337	297	348	310	510	737	8
los	351	297	364	310	510	737	8
estudiantes.	367	297	424	310	510	737	8
Las	427	297	442	310	510	737	8
principales	75	309	125	322	510	737	8
temáticas	128	309	173	322	510	737	8
abordadas	176	309	226	322	510	737	8
son:	228	309	248	322	510	737	8
el	251	309	259	322	510	737	8
modelo	261	309	297	322	510	737	8
teórico	300	309	332	322	510	737	8
ICAI,	335	309	355	322	510	737	8
resultados	358	309	407	322	510	737	8
a	410	309	415	322	510	737	8
nivel	418	309	440	322	510	737	8
de	442	309	454	322	510	737	8
la	457	309	465	322	510	737	8
carrera	75	321	108	334	510	737	8
y/o	111	321	126	334	510	737	8
Escuela	128	321	163	334	510	737	8
en	165	321	177	334	510	737	8
particular	179	321	224	334	510	737	8
y	227	321	232	334	510	737	8
análisis	234	321	268	334	510	737	8
de	271	321	282	334	510	737	8
lineamientos	285	321	345	334	510	737	8
de	347	321	359	334	510	737	8
intervención	362	321	420	334	510	737	8
para	422	321	443	334	510	737	8
cada	446	321	468	334	510	737	8
una	75	333	93	346	510	737	8
de	95	333	107	346	510	737	8
las	109	333	122	346	510	737	8
escalas	125	333	158	346	510	737	8
descendidas.	161	333	222	346	510	737	8
e.	64	345	72	358	510	737	8
Capacitación	75	345	132	358	510	737	8
Docente.	135	345	173	358	510	737	8
-	64	357	67	370	510	737	8
Capacitación	75	357	134	370	510	737	8
Docentes	137	357	180	370	510	737	8
en	183	357	195	370	510	737	8
el	197	357	206	370	510	737	8
modelo	208	357	244	370	510	737	8
CREAR-USS.	246	357	301	370	510	737	8
En	304	357	315	370	510	737	8
el	318	357	326	370	510	737	8
marco	329	357	358	370	510	737	8
del	361	357	375	370	510	737	8
Programa	378	357	424	370	510	737	8
de	427	357	438	370	510	737	8
Nivelación	75	369	123	382	510	737	8
Académica	126	369	176	382	510	737	8
Inicial,	179	369	208	382	510	737	8
se	211	369	221	382	510	737	8
capacita	224	369	262	382	510	737	8
a	265	369	270	382	510	737	8
todos	273	369	299	382	510	737	8
los	302	369	315	382	510	737	8
Docentes	318	369	362	382	510	737	8
participantes,	364	369	427	382	510	737	8
en	430	369	442	382	510	737	8
el	444	369	453	382	510	737	8
perfil	75	381	99	394	510	737	8
del	102	381	116	394	510	737	8
estudiante	118	381	168	394	510	737	8
USS	171	381	189	394	510	737	8
y	191	381	196	394	510	737	8
en	199	381	211	394	510	737	8
Estrategias	213	381	264	394	510	737	8
de	267	381	279	394	510	737	8
Aprendizaje.	281	381	339	394	510	737	8
Del	342	381	357	394	510	737	8
mismo	360	381	392	394	510	737	8
modo,	395	381	424	394	510	737	8
la	427	381	435	394	510	737	8
capacitación	75	393	132	406	510	737	8
en	134	393	146	406	510	737	8
Estrategias	148	393	199	406	510	737	8
de	201	393	212	406	510	737	8
Estudio,	214	393	251	406	510	737	8
el	253	393	261	406	510	737	8
perfil	263	393	287	406	510	737	8
de	289	393	301	406	510	737	8
ingreso	303	393	337	406	510	737	8
ICAI	339	393	357	406	510	737	8
y	359	393	364	406	510	737	8
el	366	393	374	406	510	737	8
modelo	376	393	412	406	510	737	8
de	414	393	426	406	510	737	8
Tutorías,	427	393	468	406	510	737	8
constituye	75	405	123	418	510	737	8
un	125	405	138	418	510	737	8
requisito	140	405	182	418	510	737	8
básico	184	405	214	418	510	737	8
para	217	405	238	418	510	737	8
la	241	405	249	418	510	737	8
selección	251	405	294	418	510	737	8
y	297	405	302	418	510	737	8
formación	304	405	352	418	510	737	8
de	355	405	366	418	510	737	8
los	369	405	382	418	510	737	8
Tutores	385	405	421	418	510	737	8
que	423	405	441	418	510	737	8
trabajarán	75	417	123	430	510	737	8
con	126	417	143	430	510	737	8
los	146	417	159	430	510	737	8
estudiantes	162	417	216	430	510	737	8
durante	218	417	256	430	510	737	8
el	258	417	266	430	510	737	8
Programa	269	417	315	430	510	737	8
de	318	417	329	430	510	737	8
Acompañamiento	332	417	415	430	510	737	8
Continuo.	418	417	463	430	510	737	8
-	64	429	67	442	510	737	8
Capacitación	75	429	134	442	510	737	8
en	137	429	148	442	510	737	8
estrategias	151	429	202	442	510	737	8
didácticas	205	429	251	442	510	737	8
docentes.	254	429	299	442	510	737	8
Se	301	429	312	442	510	737	8
desarrolla	315	429	362	442	510	737	8
como	365	429	391	442	510	737	8
una	393	429	411	442	510	737	8
iniciativa	414	429	454	442	510	737	8
conjunta	75	441	116	454	510	737	8
con	118	441	135	454	510	737	8
la	138	441	146	454	510	737	8
Dirección	148	441	192	454	510	737	8
de	195	441	206	454	510	737	8
Desarrollo	209	441	258	454	510	737	8
de	260	441	272	454	510	737	8
la	275	441	283	454	510	737	8
Docencia,	285	441	330	454	510	737	8
dependiente	333	441	392	454	510	737	8
de	395	441	406	454	510	737	8
la	409	441	417	454	510	737	8
Dirección	420	441	463	454	510	737	8
General	75	453	112	466	510	737	8
de	114	453	126	466	510	737	8
Pregrado	128	453	171	466	510	737	8
de	174	453	186	466	510	737	8
la	188	453	196	466	510	737	8
USS.	199	453	220	466	510	737	8
Su	223	453	234	466	510	737	8
objetivo	237	453	274	466	510	737	8
es	277	453	287	466	510	737	8
entregar	290	453	330	466	510	737	8
a	333	453	338	466	510	737	8
los	341	453	354	466	510	737	8
docentes	357	453	399	466	510	737	8
información	402	453	458	466	510	737	8
sobre	75	465	101	478	510	737	8
el	104	465	112	478	510	737	8
perfil	114	465	138	478	510	737	8
de	141	465	152	478	510	737	8
sus	155	465	170	478	510	737	8
estudiantes	173	465	227	478	510	737	8
y	229	465	234	478	510	737	8
estrategias	236	465	287	478	510	737	8
didácticas,	290	465	338	478	510	737	8
para	341	465	362	478	510	737	8
ser	364	465	379	478	510	737	8
implementadas	381	465	454	478	510	737	8
en	456	465	468	478	510	737	8
el	75	477	83	490	510	737	8
aula,	85	477	108	490	510	737	8
favorezcan	131	477	182	490	510	737	8
los	184	477	198	490	510	737	8
procesos	200	477	242	490	510	737	8
de	245	477	257	490	510	737	8
aprendizaje	259	477	314	490	510	737	8
de	316	477	328	490	510	737	8
sus	331	477	346	490	510	737	8
estudiantes.	349	477	406	490	510	737	8
Para	409	477	430	490	510	737	8
esto,	432	477	455	490	510	737	8
como	75	489	101	502	510	737	8
foco	103	489	124	502	510	737	8
central	126	489	158	502	510	737	8
de	161	489	173	502	510	737	8
la	175	489	184	502	510	737	8
intervención,	186	489	247	502	510	737	8
se	249	489	260	502	510	737	8
seleccionaron	262	489	327	502	510	737	8
tres	329	489	347	502	510	737	8
escalas	350	489	384	502	510	737	8
que	386	489	404	502	510	737	8
aparecen	407	489	450	502	510	737	8
significativamente	75	501	159	514	510	737	8
descendidas	162	501	220	514	510	737	8
en	223	501	234	514	510	737	8
el	237	501	245	514	510	737	8
Cuestionario	248	501	307	514	510	737	8
de	310	501	321	514	510	737	8
Estudio	324	501	359	514	510	737	8
y	361	501	366	514	510	737	8
Estrategias	369	501	420	514	510	737	8
de	422	501	434	514	510	737	8
Aprendizaje	75	513	130	526	510	737	8
que	132	513	150	526	510	737	8
se	153	513	163	526	510	737	8
aplica	165	513	192	526	510	737	8
en	195	513	207	526	510	737	8
el	209	513	217	526	510	737	8
marco	219	513	249	526	510	737	8
de	252	513	263	526	510	737	8
ICAI:	266	513	287	526	510	737	8
Gestión	289	513	325	526	510	737	8
de	327	513	339	526	510	737	8
la	341	513	349	526	510	737	8
Concentración,	352	513	422	526	510	737	8
Selección	424	513	468	526	510	737	8
de	75	525	86	538	510	737	8
Ideas	89	525	114	538	510	737	8
Principales	116	525	167	538	510	737	8
y	170	525	175	538	510	737	8
Procesamiento	177	525	247	538	510	737	8
de	250	525	262	538	510	737	8
la	264	525	272	538	510	737	8
Información.	275	525	334	538	510	737	8
f.	64	537	70	550	510	737	8
Orientación	75	537	126	550	510	737	8
a	129	537	135	550	510	737	8
cursos	137	537	166	550	510	737	8
de	168	537	179	550	510	737	8
Formación	182	537	229	550	510	737	8
Integral	231	537	265	550	510	737	8
8	265	538	268	546	510	737	8
.	268	537	271	550	510	737	8
Los	273	537	289	550	510	737	8
resultados	292	537	341	550	510	737	8
de	344	537	356	550	510	737	8
ICAI	358	537	376	550	510	737	8
de	379	537	391	550	510	737	8
cada	393	537	415	550	510	737	8
cohorte	418	537	454	550	510	737	8
también	75	549	114	562	510	737	8
son	116	549	133	562	510	737	8
utilizados	136	549	180	562	510	737	8
por	183	549	199	562	510	737	8
los	201	549	215	562	510	737	8
directivos	217	549	262	562	510	737	8
para	265	549	286	562	510	737	8
orientar	289	549	326	562	510	737	8
la	329	549	337	562	510	737	8
inscripción	340	549	390	562	510	737	8
de	393	549	404	562	510	737	8
los	407	549	420	562	510	737	8
cursos	423	549	453	562	510	737	8
de	456	549	468	562	510	737	8
Formación	75	561	124	574	510	737	8
Integral	126	561	162	574	510	737	8
más	164	561	183	574	510	737	8
pertinentes	185	561	239	574	510	737	8
a	241	561	246	574	510	737	8
las	248	561	261	574	510	737	8
dificultades	263	561	316	574	510	737	8
presentadas	318	561	376	574	510	737	8
por	378	561	394	574	510	737	8
sus	396	561	412	574	510	737	8
estudiantes	414	561	468	574	510	737	8
de	75	573	86	586	510	737	8
primer	89	573	121	586	510	737	8
año.	123	573	144	586	510	737	8
Junto	75	585	99	598	510	737	8
a	102	585	107	598	510	737	8
esto,	110	585	132	598	510	737	8
las	135	585	148	598	510	737	8
carreras	150	585	189	598	510	737	8
también	192	585	230	598	510	737	8
desarrollan	233	585	286	598	510	737	8
sus	289	585	304	598	510	737	8
propios	307	585	343	598	510	737	8
proyectos	345	585	391	598	510	737	8
y	394	585	399	598	510	737	8
estrategias	401	585	452	598	510	737	8
de	75	597	86	610	510	737	8
acompañamiento	89	597	171	610	510	737	8
académico,	173	597	226	610	510	737	8
las	228	597	240	610	510	737	8
que	243	597	260	610	510	737	8
son	263	597	279	610	510	737	8
validadas	282	597	325	610	510	737	8
por	327	597	344	610	510	737	8
la	346	597	354	610	510	737	8
Vicerrectoría	356	597	415	610	510	737	8
Académica	417	597	468	610	510	737	8
y	75	609	80	622	510	737	8
asesoradas,	82	609	137	622	510	737	8
en	140	609	151	622	510	737	8
su	154	609	165	622	510	737	8
mayoría,	167	609	208	622	510	737	8
por	210	609	226	622	510	737	8
CREAR-USS	228	609	280	622	510	737	8
en	283	609	295	622	510	737	8
base	297	609	319	622	510	737	8
a	321	609	327	622	510	737	8
los	329	609	342	622	510	737	8
resultados	345	609	394	622	510	737	8
obtenidos	396	609	443	622	510	737	8
en	446	609	457	622	510	737	8
el	460	609	468	622	510	737	8
diagnóstico	75	621	128	634	510	737	8
de	131	621	143	634	510	737	8
caracterización.	145	621	218	634	510	737	8
36	58	694	67	705	510	737	8
Cuadernos	105	701	144	712	510	737	8
de	146	701	155	712	510	737	8
Investigación	157	701	205	712	510	737	8
Educativa,	209	701	245	712	510	737	8
Vol.	247	701	261	712	510	737	8
7,	263	701	269	712	510	737	8
Nº	271	701	280	712	510	737	8
1,	282	701	288	712	510	737	8
2016,	290	701	310	712	510	737	8
Montevideo	312	701	355	712	510	737	8
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	8
29-39.	396	701	419	712	510	737	8
Universidad	215	711	258	721	510	737	8
ORT	260	711	276	721	510	737	8
Uruguay	278	711	308	721	510	737	8
Capítulo	42	44	75	55	510	737	9
2	78	44	83	55	510	737	9
Una	186	44	202	55	510	737	9
caracterización	205	44	264	55	510	737	9
inicial	266	44	289	55	510	737	9
para	291	44	309	55	510	737	9
el	312	44	319	55	510	737	9
logro	321	44	341	55	510	737	9
académico	343	44	386	55	510	737	9
de	388	44	398	55	510	737	9
estudiantes...	401	44	454	55	510	737	9
6.	42	69	51	83	510	737	9
Conclusiones	54	69	119	83	510	737	9
A	42	84	49	97	510	737	9
modo	51	84	78	97	510	737	9
de	80	84	91	97	510	737	9
cierre,	93	84	121	97	510	737	9
es	123	84	133	97	510	737	9
posible	135	84	168	97	510	737	9
afirmar	170	84	204	97	510	737	9
que	206	84	224	97	510	737	9
en	225	84	237	97	510	737	9
estos	239	84	263	97	510	737	9
cuatro	265	84	294	97	510	737	9
años	296	84	318	97	510	737	9
de	320	84	332	97	510	737	9
aplicación,	333	84	381	97	510	737	9
sistematización	383	84	454	97	510	737	9
y	42	96	48	109	510	737	9
difusión	49	96	86	109	510	737	9
de	88	96	99	109	510	737	9
la	101	96	109	109	510	737	9
información	110	96	166	109	510	737	9
generada,	167	96	213	109	510	737	9
ICAI	214	96	232	109	510	737	9
se	234	96	244	109	510	737	9
ha	246	96	257	109	510	737	9
constituido	259	96	310	109	510	737	9
en	311	96	323	109	510	737	9
una	325	96	342	109	510	737	9
importante	344	96	395	109	510	737	9
herramienta	397	96	453	109	510	737	9
para	42	108	64	121	510	737	9
el	67	108	75	121	510	737	9
conocimiento	78	108	141	121	510	737	9
de	144	108	156	121	510	737	9
las	159	108	172	121	510	737	9
condiciones	175	108	230	121	510	737	9
de	233	108	245	121	510	737	9
ingreso	248	108	282	121	510	737	9
de	285	108	297	121	510	737	9
los	300	108	313	121	510	737	9
estudiantes,	316	108	373	121	510	737	9
la	376	108	384	121	510	737	9
generación	387	108	439	121	510	737	9
de	442	108	454	121	510	737	9
dispositivos	42	120	97	133	510	737	9
de	99	120	110	133	510	737	9
apoyo	112	120	141	133	510	737	9
para	143	120	164	133	510	737	9
su	166	120	177	133	510	737	9
integración	179	120	231	133	510	737	9
a	232	120	238	133	510	737	9
la	240	120	248	133	510	737	9
vida	250	120	269	133	510	737	9
académica	271	120	320	133	510	737	9
universitaria,	322	120	382	133	510	737	9
y	384	120	389	133	510	737	9
la	391	120	399	133	510	737	9
orientación	401	120	453	133	510	737	9
de	42	132	54	145	510	737	9
estrategias	57	132	108	145	510	737	9
de	110	132	122	145	510	737	9
enseñanza	125	132	175	145	510	737	9
para	178	132	199	145	510	737	9
el	202	132	210	145	510	737	9
proceso	212	132	250	145	510	737	9
formativo.	252	132	300	145	510	737	9
En	42	144	54	157	510	737	9
este	58	144	78	157	510	737	9
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26,	296	189	310	202	510	737	10
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S.,	97	213	107	226	510	737	10
Donoso,	109	213	147	226	510	737	10
G.	149	213	159	226	510	737	10
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La	240	213	251	226	510	737	10
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en	57	225	68	238	510	737	10
la	71	225	79	238	510	737	10
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1,	143	273	151	286	510	737	10
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Educación,	285	513	332	526	510	737	10
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S.,	85	537	96	550	510	737	10
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Superior	179	585	218	598	510	737	10
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Chile.	233	585	259	598	510	737	10
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de	300	585	312	598	510	737	10
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2015]	238	597	264	610	510	737	10
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Pineda,	57	633	91	646	510	737	10
C.	94	633	103	646	510	737	10
y	106	633	111	646	510	737	10
Pedraza,	113	633	154	646	510	737	10
O.	156	633	167	646	510	737	10
(2011).	170	633	201	646	510	737	10
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La	129	657	140	670	510	737	10
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38	58	694	67	705	510	737	10
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Vol.	247	701	261	712	510	737	10
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Capítulo	42	44	75	55	510	737	11
2	78	44	83	55	510	737	11
Una	186	44	202	55	510	737	11
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Pinto,	42	69	69	82	510	737	11
L.,	73	69	83	82	510	737	11
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I.	133	69	139	82	510	737	11
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Wenk,	151	69	180	82	510	737	11
E.	184	69	192	82	510	737	11
(1991).	196	69	228	82	510	737	11
Determinación	231	69	301	82	510	737	11
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el	385	69	393	82	510	737	11
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de	422	69	434	82	510	737	11
L.L.	438	69	454	82	510	737	11
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la	412	81	420	94	510	737	11
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Revista	114	93	145	106	510	737	11
de	148	93	158	106	510	737	11
Psicología,	161	93	207	106	510	737	11
I,	210	93	215	106	510	737	11
2,	218	93	226	106	510	737	11
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25-42.	246	93	275	106	510	737	11
Proyecto	42	117	84	130	510	737	11
educativo-USS	86	117	153	130	510	737	11
(2015).	156	117	187	130	510	737	11
Proyecto	190	117	231	130	510	737	11
Educativo	234	117	279	130	510	737	11
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San	340	117	358	130	510	737	11
Sebastián,	360	117	408	130	510	737	11
Santiago,	411	117	454	130	510	737	11
Chile:	42	129	68	142	510	737	11
Vicerrectoría	71	129	130	142	510	737	11
Académica	133	129	183	142	510	737	11
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Salinas,	42	153	78	166	510	737	11
A.	81	153	90	166	510	737	11
&	93	153	101	166	510	737	11
Llanes	104	153	134	166	510	737	11
J.	138	153	143	166	510	737	11
(2003).	146	153	178	166	510	737	11
Student	181	153	218	166	510	737	11
Attrition,	221	153	262	166	510	737	11
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and	317	153	335	166	510	737	11
Persistence:	338	153	394	166	510	737	11
The	398	153	415	166	510	737	11
Case	418	153	441	166	510	737	11
of	444	153	454	166	510	737	11
the	42	165	58	178	510	737	11
University	60	165	107	178	510	737	11
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Journal	220	165	252	178	510	737	11
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Híspanle	265	165	304	178	510	737	11
Higher	306	165	335	178	510	737	11
Education,	337	165	384	178	510	737	11
2,	386	165	394	178	510	737	11
1,	397	165	405	178	510	737	11
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73-97.	425	165	454	178	510	737	11
Servicio	42	189	79	202	510	737	11
de	81	189	93	202	510	737	11
Información	96	189	153	202	510	737	11
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Superior	221	189	261	202	510	737	11
(SIES),	264	189	292	202	510	737	11
(2014).	295	189	326	202	510	737	11
Panorama	329	189	377	202	510	737	11
de	380	189	392	202	510	737	11
la	395	189	403	202	510	737	11
educación	406	189	454	202	510	737	11
superior	42	201	82	214	510	737	11
en	84	201	96	214	510	737	11
Chile.	99	201	125	214	510	737	11
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Chile:	173	201	198	214	510	737	11
Mineduc.	201	201	244	214	510	737	11
Tinto,	42	225	69	238	510	737	11
V.	72	225	80	238	510	737	11
(1989).	83	225	114	238	510	737	11
Definir	117	225	149	238	510	737	11
la	152	225	160	238	510	737	11
deserción:	163	225	211	238	510	737	11
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cuestión	234	225	274	238	510	737	11
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Distrito	88	237	123	250	510	737	11
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Nacional	258	237	298	250	510	737	11
de	301	237	313	250	510	737	11
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e	386	237	391	250	510	737	11
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Educación	57	249	104	262	510	737	11
Superior	107	249	147	262	510	737	11
(ANUIES),	150	249	193	262	510	737	11
XVIII,	196	249	218	262	510	737	11
3.	221	249	229	262	510	737	11
Weinstein,	42	273	91	286	510	737	11
C.	93	273	102	286	510	737	11
&	105	273	112	286	510	737	11
Palmer,	114	273	150	286	510	737	11
D.	152	273	162	286	510	737	11
(2002)	165	273	194	286	510	737	11
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the	375	273	390	286	510	737	11
Learning	393	273	433	286	510	737	11
and	436	273	454	286	510	737	11
Study	42	285	69	298	510	737	11
Strategies	71	285	118	298	510	737	11
Inventory	120	285	165	298	510	737	11
(Second	167	285	204	298	510	737	11
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Clearwater:	248	285	301	298	510	737	11
H&H	304	285	326	298	510	737	11
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Company,	379	285	426	298	510	737	11
Inc.	429	285	445	298	510	737	11
(Endnotes)	45	309	98	323	510	737	11
Coeficientes	48	321	99	333	510	737	11
de	101	321	112	333	510	737	11
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0,73	195	321	213	333	510	737	11
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0,99.	222	321	242	333	510	737	11
Coeficientes	48	332	99	344	510	737	11
de	101	332	112	344	510	737	11
confiabilidad	114	332	168	344	510	737	11
entre	171	332	193	344	510	737	11
0,73	195	332	213	344	510	737	11
y	215	332	220	344	510	737	11
0,89.	222	332	242	344	510	737	11
3	42	344	46	350	510	737	11
Plataforma	47	343	92	354	510	737	11
de	94	343	104	354	510	737	11
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académica	137	343	181	354	510	737	11
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entrega	237	343	269	354	510	737	11
reportes	271	343	306	354	510	737	11
actualizados	307	343	358	354	510	737	11
del	359	343	372	354	510	737	11
estado	373	343	401	354	510	737	11
de	403	343	413	354	510	737	11
matrícula	415	343	453	354	510	737	11
y	42	353	47	365	510	737	11
el	49	353	57	365	510	737	11
rendimiento	59	353	111	365	510	737	11
académico	113	353	158	365	510	737	11
de	161	353	171	365	510	737	11
los	174	353	186	365	510	737	11
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4	42	365	46	372	510	737	11
Resultados	47	364	93	376	510	737	11
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en	145	364	156	376	510	737	11
promedio	158	364	199	376	510	737	11
de	200	364	211	376	510	737	11
percentiles,	213	364	261	376	510	737	11
según	263	364	288	376	510	737	11
normas	290	364	322	376	510	737	11
chilenas	324	364	358	376	510	737	11
(Pinto,	360	364	386	376	510	737	11
Gallardo,	388	364	426	376	510	737	11
Wenk,	428	364	454	376	510	737	11
1991).	42	375	68	387	510	737	11
5	42	387	46	394	510	737	11
Resultados	48	386	94	398	510	737	11
expresados	97	386	145	398	510	737	11
en	148	386	158	398	510	737	11
porcentaje	161	386	206	398	510	737	11
de	208	386	219	398	510	737	11
estudiantes	221	386	270	398	510	737	11
con	272	386	288	398	510	737	11
habilidades	290	386	338	398	510	737	11
descendida,	341	386	391	398	510	737	11
según	393	386	419	398	510	737	11
normas	421	386	454	398	510	737	11
USS.	43	397	61	408	510	737	11
6	42	408	46	415	510	737	11
El	49	407	57	419	510	737	11
Programa	60	407	102	419	510	737	11
de	106	407	117	419	510	737	11
Nivelación	121	407	165	419	510	737	11
tiene	169	407	190	419	510	737	11
un	194	407	205	419	510	737	11
carácter	209	407	243	419	510	737	11
intensivo,	247	407	288	419	510	737	11
contempla	292	407	337	419	510	737	11
53	341	407	351	419	510	737	11
módulos	355	407	393	419	510	737	11
de	396	407	407	419	510	737	11
1	411	407	416	419	510	737	11
hora	420	407	439	419	510	737	11
20	443	407	454	419	510	737	11
minutos	42	418	77	430	510	737	11
cada	80	418	100	430	510	737	11
uno,	103	418	121	430	510	737	11
distribuidos	124	418	174	430	510	737	11
en	177	418	187	430	510	737	11
dos	190	418	205	430	510	737	11
semanas	208	418	246	430	510	737	11
académicas	249	418	298	430	510	737	11
(diez	301	418	320	430	510	737	11
días	323	418	340	430	510	737	11
hábiles)	343	418	376	430	510	737	11
previos	379	418	409	430	510	737	11
al	412	418	420	430	510	737	11
ingreso	422	418	454	430	510	737	11
formal	42	429	70	441	510	737	11
a	73	429	78	441	510	737	11
clases.	81	429	109	441	510	737	11
Durante	112	429	147	441	510	737	11
este	150	429	167	441	510	737	11
período,	170	429	205	441	510	737	11
se	208	429	218	441	510	737	11
desarrollan	221	429	268	441	510	737	11
dos	271	429	287	441	510	737	11
cursos;	290	429	320	441	510	737	11
uno	323	429	339	441	510	737	11
asociado	342	429	379	441	510	737	11
a	382	429	387	441	510	737	11
la	390	429	398	441	510	737	11
disciplina	401	429	440	441	510	737	11
de	443	429	454	441	510	737	11
Química,	42	440	79	452	510	737	11
Cálculo,	81	440	114	452	510	737	11
Biología	116	440	150	452	510	737	11
o	152	440	157	452	510	737	11
Lectoescritura,	159	440	221	452	510	737	11
según	223	440	248	452	510	737	11
la	250	440	258	452	510	737	11
carrera	260	440	290	452	510	737	11
a	292	440	297	452	510	737	11
la	299	440	306	452	510	737	11
que	308	440	325	452	510	737	11
ingresa	327	440	357	452	510	737	11
el	359	440	367	452	510	737	11
estudiante;	369	440	416	452	510	737	11
y	418	440	422	452	510	737	11
el	424	440	432	452	510	737	11
otro,	434	440	454	452	510	737	11
correspondiente	42	451	112	462	510	737	11
a	114	451	119	462	510	737	11
Estrategias	122	451	168	462	510	737	11
de	170	451	180	462	510	737	11
Aprendizaje	183	451	233	462	510	737	11
y	235	451	239	462	510	737	11
Gestión	242	451	274	462	510	737	11
del	276	451	289	462	510	737	11
Tiempo.	292	451	326	462	510	737	11
7	42	462	46	469	510	737	11
El	49	461	56	473	510	737	11
año	60	461	76	473	510	737	11
2015	79	461	100	473	510	737	11
por	103	461	118	473	510	737	11
ejemplo	121	461	155	473	510	737	11
se	159	461	168	473	510	737	11
entregaron	171	461	218	473	510	737	11
90	222	461	232	473	510	737	11
informes	236	461	273	473	510	737	11
por	277	461	291	473	510	737	11
carrera,	295	461	327	473	510	737	11
33	331	461	341	473	510	737	11
informes	344	461	382	473	510	737	11
de	386	461	396	473	510	737	11
Escuela	400	461	431	473	510	737	11
y	434	461	439	473	510	737	11
un	442	461	454	473	510	737	11
informe	43	473	76	485	510	737	11
general.	78	473	112	485	510	737	11
1	42	322	46	329	510	737	11
2	42	333	46	340	510	737	11
Cuadernos	84	701	123	712	510	737	11
de	125	701	134	712	510	737	11
Investigación	136	701	184	712	510	737	11
Educativa,	188	701	224	712	510	737	11
Vol.	226	701	240	712	510	737	11
7,	242	701	248	712	510	737	11
Nº	250	701	259	712	510	737	11
1,	261	701	267	712	510	737	11
2016,	269	701	289	712	510	737	11
Montevideo	291	701	334	712	510	737	11
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	11
29-39.	375	701	398	712	510	737	11
Universidad	194	711	237	721	510	737	11
ORT	239	711	254	721	510	737	11
Uruguay	256	711	287	721	510	737	11
39	443	695	451	706	510	737	11
