EL	57	60	77	75	595	842	1
IMPACTO	82	60	155	75	595	842	1
DE	160	60	182	75	595	842	1
LA	186	60	208	75	595	842	1
IMPLEMENTACIÓN	212	60	358	75	595	842	1
DEL	57	78	89	93	595	842	1
SISTEMA	93	78	164	93	595	842	1
DECALIDAD	169	78	263	93	595	842	1
EDUCATIVA	267	78	361	93	595	842	1
PCI	365	78	392	93	595	842	1
A	396	78	408	93	595	842	1
TRAVÉS	412	78	477	93	595	842	1
DE	57	97	79	112	595	842	1
LA	83	97	105	112	595	842	1
PERSPECTIVA	109	97	222	112	595	842	1
DEL	226	97	258	112	595	842	1
PROFESORADO	263	97	388	112	595	842	1
The	57	114	77	125	595	842	1
Impact	81	114	117	125	595	842	1
of	120	114	130	125	595	842	1
PCI	134	114	154	125	595	842	1
Education	157	114	210	125	595	842	1
Quality	214	114	251	125	595	842	1
System	254	114	294	125	595	842	1
Implementation	297	114	380	125	595	842	1
Through	57	128	101	139	595	842	1
Teachers'	105	128	158	139	595	842	1
Perspective	161	126	224	139	595	842	1
MARCOS	57	142	118	155	595	842	1
SARASOLA	122	142	198	155	595	842	1
*	198	140	201	148	595	842	1
,	201	142	205	155	595	842	1
PAOLA	209	142	256	155	595	842	1
DELGADO	260	142	328	155	595	842	1
**	328	140	335	148	595	842	1
Y	339	142	348	155	595	842	1
JAVIER	352	142	401	155	595	842	1
LASIDA	405	142	455	155	595	842	1
***	455	140	465	148	595	842	1
Resumen.	57	175	124	188	595	842	1
Palabras	57	336	115	349	595	842	1
clave:	123	336	162	349	595	842	1
educación,	166	336	234	349	595	842	1
calidad,	242	336	291	349	595	842	1
centros	299	336	345	349	595	842	1
educativos	353	336	420	349	595	842	1
no	428	336	444	349	595	842	1
universitarios,	452	336	539	349	595	842	1
PCI	57	352	80	365	595	842	1
Abstract.	57	384	117	397	595	842	1
Keywords:	57	529	128	542	595	842	1
education,	132	529	196	542	595	842	1
quality,	200	529	244	542	595	842	1
non-university	248	529	335	542	595	842	1
educational	339	529	411	542	595	842	1
centers,	415	529	465	542	595	842	1
PCI	469	529	492	542	595	842	1
--	57	559	65	570	595	842	1
*	57	644	59	650	595	842	1
Doctor	63	647	92	656	595	842	1
en	95	647	106	656	595	842	1
Educación	110	647	157	656	595	842	1
por	160	647	174	656	595	842	1
la	178	647	185	656	595	842	1
Universidad	189	647	242	656	595	842	1
de	245	647	256	656	595	842	1
Deusto	260	647	291	656	595	842	1
(País	295	647	318	656	595	842	1
Vasco),	321	647	355	656	595	842	1
Máster	359	647	389	656	595	842	1
en	392	647	404	656	595	842	1
Educación	407	647	454	656	595	842	1
por	457	647	471	656	595	842	1
la	475	647	482	656	595	842	1
Universidad	486	647	539	656	595	842	1
Católica	57	658	93	667	595	842	1
del	96	658	109	667	595	842	1
Uruguay	112	658	150	667	595	842	1
y	152	658	157	667	595	842	1
Profesor	160	658	198	667	595	842	1
de	201	658	212	667	595	842	1
Física	214	658	241	667	595	842	1
por	244	658	258	667	595	842	1
la	261	658	269	667	595	842	1
Instituto	272	658	307	667	595	842	1
de	310	658	321	667	595	842	1
Profesores	324	658	372	667	595	842	1
Artigas	375	658	406	667	595	842	1
(IPA).	408	658	434	667	595	842	1
**	57	679	62	685	595	842	1
Licenciada	67	681	114	690	595	842	1
en	119	681	131	690	595	842	1
Italiano,	135	681	170	690	595	842	1
docente	175	681	211	690	595	842	1
egresada	216	681	258	690	595	842	1
del	263	681	276	690	595	842	1
Instituto	281	681	316	690	595	842	1
de	321	681	332	690	595	842	1
Profesores	337	681	385	690	595	842	1
Artigas	390	681	421	690	595	842	1
(IPA)	427	681	449	690	595	842	1
en	454	681	465	690	595	842	1
la	470	681	478	690	595	842	1
especialidad	483	681	539	690	595	842	1
Italiano,	57	693	92	702	595	842	1
Postgraduada	98	693	160	702	595	842	1
en	167	693	178	702	595	842	1
Psicopedagogía	185	693	256	702	595	842	1
Educacional	263	693	317	702	595	842	1
en	324	693	335	702	595	842	1
Universidad	341	693	394	702	595	842	1
Católica	401	693	437	702	595	842	1
del	443	693	457	702	595	842	1
Uruguay	463	693	501	702	595	842	1
(UCU).	508	693	539	702	595	842	1
Actualmente	57	704	112	713	595	842	1
Directora	115	704	155	713	595	842	1
de	158	704	169	713	595	842	1
Liceo	172	704	196	713	595	842	1
de	199	704	210	713	595	842	1
Ciclo	213	704	235	713	595	842	1
Básico	238	704	268	713	595	842	1
de	271	704	282	713	595	842	1
Primera	284	704	320	713	595	842	1
Categoría	322	704	366	713	595	842	1
de	369	704	380	713	595	842	1
Montevideo.	383	704	437	713	595	842	1
***	57	725	64	731	595	842	1
Licenciado	68	727	115	736	595	842	1
en	119	727	130	736	595	842	1
Ciencias	133	727	171	736	595	842	1
de	175	727	186	736	595	842	1
la	189	727	197	736	595	842	1
Educación	200	727	247	736	595	842	1
por	250	727	264	736	595	842	1
la	268	727	275	736	595	842	1
Universidad	279	727	331	736	595	842	1
de	335	727	346	736	595	842	1
la	349	727	357	736	595	842	1
República,	360	727	407	736	595	842	1
Máster	411	727	441	736	595	842	1
en	444	727	456	736	595	842	1
Ciencias	459	727	497	736	595	842	1
Sociales	501	727	538	736	595	842	1
por	57	739	71	748	595	842	1
FLACSO,	74	739	117	748	595	842	1
candidato	121	739	164	748	595	842	1
a	167	739	173	748	595	842	1
Doctor	176	739	206	748	595	842	1
en	209	739	220	748	595	842	1
Educación	223	739	270	748	595	842	1
por	273	739	288	748	595	842	1
la	291	739	299	748	595	842	1
Universidad	302	739	355	748	595	842	1
Autónoma	358	739	404	748	595	842	1
de	407	739	418	748	595	842	1
Madrid.	422	739	455	748	595	842	1
Profesor	458	739	496	748	595	842	1
titular	500	739	524	748	595	842	1
de	527	739	538	748	595	842	1
la	57	750	64	760	595	842	1
Universidad	67	750	120	760	595	842	1
Católica	123	750	159	760	595	842	1
del	162	750	175	760	595	842	1
Uruguay.	178	750	218	760	595	842	1
1	532	781	539	793	595	842	1
Este	57	59	81	70	595	842	2
artículo	85	59	125	70	595	842	2
presenta	129	59	176	70	595	842	2
el	181	59	190	70	595	842	2
resultado	195	59	244	70	595	842	2
de	249	59	262	70	595	842	2
replicar	267	59	306	70	595	842	2
en	311	59	324	70	595	842	2
Uruguay	329	59	374	70	595	842	2
la	379	59	388	70	595	842	2
investigación	393	59	462	70	595	842	2
I+D+i	466	59	495	70	595	842	2
titulada	500	59	538	70	595	842	2
“Impacto	57	78	103	91	595	842	2
de	109	78	122	91	595	842	2
los	127	78	143	91	595	842	2
sistemas	148	78	195	91	595	842	2
de	200	78	214	91	595	842	2
calidad	219	78	257	91	595	842	2
en	262	78	275	91	595	842	2
centros	281	78	320	91	595	842	2
educativos”	325	78	387	91	595	842	2
1	387	77	391	85	595	842	2
realizada	396	80	445	91	595	842	2
en	450	80	464	91	595	842	2
España	469	80	510	91	595	842	2
para	515	80	539	91	595	842	2
dos	57	101	76	112	595	842	2
sistemas	83	101	130	112	595	842	2
de	137	101	150	112	595	842	2
calidad:	157	101	198	112	595	842	2
el	205	101	214	112	595	842	2
EFQM	221	101	256	112	595	842	2
(European	262	101	319	112	595	842	2
Foundation	325	101	385	112	595	842	2
Quality	392	101	429	112	595	842	2
Management)	436	101	510	112	595	842	2
y	517	101	523	112	595	842	2
el	530	101	539	112	595	842	2
Proyecto	57	121	104	132	595	842	2
de	107	121	121	132	595	842	2
Calidad	124	121	165	132	595	842	2
Integrado	168	121	219	132	595	842	2
(PCI)	222	121	250	132	595	842	2
promovido	254	121	310	132	595	842	2
por	313	121	330	132	595	842	2
Horrêum	334	121	380	132	595	842	2
Fundazioa.	384	121	443	132	595	842	2
La	85	142	98	153	595	842	2
mejora	103	142	140	153	595	842	2
es	144	142	157	153	595	842	2
siempre	161	142	204	153	595	842	2
una	208	142	228	153	595	842	2
hipótesis	233	142	280	153	595	842	2
causal	285	142	319	153	595	842	2
que	324	142	344	153	595	842	2
tendrá	348	142	382	153	595	842	2
que	387	142	407	153	595	842	2
ser	411	142	428	153	595	842	2
verificada	433	142	484	153	595	842	2
empírica-	489	142	539	153	595	842	2
mente	57	163	90	174	595	842	2
(Valverde,	97	163	151	174	595	842	2
2014).	158	163	192	174	595	842	2
Definir	198	163	233	174	595	842	2
objetivos,	239	163	290	174	595	842	2
acciones	296	163	344	174	595	842	2
e	350	163	357	174	595	842	2
indicadores	363	163	425	174	595	842	2
de	431	163	444	174	595	842	2
evaluación	451	163	508	174	595	842	2
para	515	163	538	174	595	842	2
proyectos	57	184	109	195	595	842	2
de	116	184	130	195	595	842	2
mejora,	137	184	177	195	595	842	2
son	185	184	204	195	595	842	2
elementos	211	184	267	195	595	842	2
indispensables	274	184	354	195	595	842	2
para	361	184	385	195	595	842	2
establecer	393	184	448	195	595	842	2
un	455	184	469	195	595	842	2
sistema	476	184	517	195	595	842	2
de	525	184	538	195	595	842	2
seguimiento.	57	204	125	215	595	842	2
El	128	204	139	215	595	842	2
resultado	143	204	192	215	595	842	2
de	195	204	209	215	595	842	2
la	212	204	222	215	595	842	2
información	225	204	287	215	595	842	2
del	291	204	307	215	595	842	2
seguimiento	310	204	375	215	595	842	2
es	379	204	391	215	595	842	2
indispensable	395	204	468	215	595	842	2
para	472	204	496	215	595	842	2
evaluar	499	204	539	215	595	842	2
el	57	225	66	236	595	842	2
éxito	70	225	95	236	595	842	2
de	99	225	112	236	595	842	2
su	116	225	129	236	595	842	2
desarrollo	133	225	186	236	595	842	2
y	189	225	195	236	595	842	2
sus	199	225	218	236	595	842	2
logros.	222	225	258	236	595	842	2
La	262	225	275	236	595	842	2
evaluación	279	225	336	236	595	842	2
supone	340	225	379	236	595	842	2
una	383	225	403	236	595	842	2
valoración	407	225	462	236	595	842	2
de	466	225	479	236	595	842	2
resultados	483	225	538	236	595	842	2
que	57	246	77	257	595	842	2
son	81	246	100	257	595	842	2
consecuencia	109	246	182	257	595	842	2
de	186	246	200	257	595	842	2
la	204	246	213	257	595	842	2
mejora	217	246	254	257	595	842	2
proyectada,	258	246	321	257	595	842	2
es	325	246	338	257	595	842	2
decir,	342	246	371	257	595	842	2
busca	376	246	408	257	595	842	2
cuáles	412	246	446	257	595	842	2
son	451	246	470	257	595	842	2
los	474	246	489	257	595	842	2
cambios	494	246	538	257	595	842	2
que	57	266	77	277	595	842	2
se	80	266	93	277	595	842	2
han	96	266	116	277	595	842	2
operado.	119	266	167	277	595	842	2
Según	85	287	120	298	595	842	2
Shadikur	124	287	172	298	595	842	2
Khandker	176	287	227	298	595	842	2
et	232	287	242	298	595	842	2
al.	246	287	259	298	595	842	2
(2010),	263	287	301	298	595	842	2
el	306	287	315	298	595	842	2
mayor	319	287	353	298	595	842	2
desafío	357	287	397	298	595	842	2
del	401	287	417	298	595	842	2
seguimiento	421	287	486	298	595	842	2
de	490	287	504	298	595	842	2
la	508	287	518	298	595	842	2
im-	522	287	539	298	595	842	2
plementación	57	308	128	319	595	842	2
de	132	308	146	319	595	842	2
una	150	308	170	319	595	842	2
innovación	174	308	232	319	595	842	2
es	236	308	249	319	595	842	2
identificar	253	308	304	319	595	842	2
los	308	308	324	319	595	842	2
objetivos	328	308	375	319	595	842	2
y	380	308	386	319	595	842	2
las	390	308	405	319	595	842	2
acciones	409	308	457	319	595	842	2
para	461	308	485	319	595	842	2
alcanzar-	489	308	539	319	595	842	2
los.	57	328	75	339	595	842	2
Por	81	328	100	339	595	842	2
ejemplo,	105	328	150	339	595	842	2
se	156	328	169	339	595	842	2
podría	174	328	208	339	595	842	2
pensar	214	328	250	339	595	842	2
en	256	328	269	339	595	842	2
mejorar	274	328	315	339	595	842	2
el	321	328	330	339	595	842	2
clima	335	328	363	339	595	842	2
de	369	328	382	339	595	842	2
aprendizaje	388	328	450	339	595	842	2
en	455	328	468	339	595	842	2
el	474	328	483	339	595	842	2
aula	489	328	511	339	595	842	2
o	517	328	523	339	595	842	2
la	529	328	538	339	595	842	2
implicación	57	349	116	360	595	842	2
de	120	349	133	360	595	842	2
las	137	349	153	360	595	842	2
familias	156	349	197	360	595	842	2
en	201	349	214	360	595	842	2
los	218	349	233	360	595	842	2
procesos	237	349	286	360	595	842	2
de	290	349	303	360	595	842	2
aprendizaje	307	349	369	360	595	842	2
de	373	349	386	360	595	842	2
sus	390	349	409	360	595	842	2
hijas	412	349	437	360	595	842	2
e	441	349	447	360	595	842	2
hijos.	451	349	479	360	595	842	2
Asimismo,	483	349	538	360	595	842	2
será	57	370	80	381	595	842	2
necesario	85	370	137	381	595	842	2
definir	141	370	174	381	595	842	2
buenos	179	370	218	381	595	842	2
indicadores	223	370	284	381	595	842	2
que	288	370	308	381	595	842	2
permitan	313	370	360	381	595	842	2
cuidar	364	370	397	381	595	842	2
el	402	370	411	381	595	842	2
progreso	415	370	463	381	595	842	2
de	467	370	481	381	595	842	2
la	485	370	495	381	595	842	2
innova-	499	370	539	381	595	842	2
ción	57	391	79	402	595	842	2
hacia	85	391	114	402	595	842	2
la	120	391	130	402	595	842	2
consecución	136	391	203	402	595	842	2
de	209	391	223	402	595	842	2
los	229	391	244	402	595	842	2
objetivos	251	391	298	402	595	842	2
previstos,	304	391	356	402	595	842	2
es	362	391	375	402	595	842	2
decir,	381	391	410	402	595	842	2
establecer	417	391	472	402	595	842	2
objetivos	479	391	526	402	595	842	2
y	532	391	538	402	595	842	2
cuantificar	57	411	111	422	595	842	2
el	115	411	124	422	595	842	2
grado	127	411	158	422	595	842	2
en	161	411	175	422	595	842	2
que	178	411	198	422	595	842	2
se	201	411	214	422	595	842	2
han	218	411	238	422	595	842	2
de	241	411	254	422	595	842	2
verificar	258	411	299	422	595	842	2
los	303	411	318	422	595	842	2
indicadores	321	411	383	422	595	842	2
en	386	411	400	422	595	842	2
determinado	403	411	470	422	595	842	2
tiempo.	473	411	512	422	595	842	2
El	85	432	96	443	595	842	2
sistema	101	432	143	443	595	842	2
de	148	432	161	443	595	842	2
monitoreo,	167	432	224	443	595	842	2
además	229	432	272	443	595	842	2
de	277	432	291	443	595	842	2
hacer	296	432	326	443	595	842	2
un	332	432	345	443	595	842	2
seguimiento	351	432	415	443	595	842	2
del	421	432	437	443	595	842	2
progreso	442	432	489	443	595	842	2
hacia	495	432	524	443	595	842	2
la	529	432	538	443	595	842	2
consecución	57	453	123	464	595	842	2
de	127	453	140	464	595	842	2
los	144	453	159	464	595	842	2
objetivos,	163	453	214	464	595	842	2
ha	217	453	231	464	595	842	2
de	234	453	248	464	595	842	2
servir	251	453	280	464	595	842	2
para	284	453	308	464	595	842	2
recoger	312	453	352	464	595	842	2
información	356	453	418	464	595	842	2
útil	421	453	437	464	595	842	2
a	440	453	447	464	595	842	2
la	451	453	460	464	595	842	2
gestión	464	453	502	464	595	842	2
de	506	453	519	464	595	842	2
los	523	453	538	464	595	842	2
proyectos.	57	473	112	484	595	842	2
Este	119	473	143	484	595	842	2
sistema	149	473	191	484	595	842	2
es	197	473	210	484	595	842	2
tal	216	473	229	484	595	842	2
que	236	473	256	484	595	842	2
ayuda	262	473	295	484	595	842	2
a	302	473	309	484	595	842	2
una	315	473	335	484	595	842	2
mejor	342	473	372	484	595	842	2
gestión	378	473	417	484	595	842	2
así	424	473	440	484	595	842	2
como	446	473	476	484	595	842	2
una	482	473	502	484	595	842	2
mejor	509	473	539	484	595	842	2
rendición	57	494	106	505	595	842	2
de	109	494	122	505	595	842	2
cuentas	126	494	168	505	595	842	2
(responsabilidad)	171	494	263	505	595	842	2
sobre	266	494	296	505	595	842	2
la	299	494	309	505	595	842	2
ejecución	312	494	363	505	595	842	2
de	366	494	379	505	595	842	2
los	383	494	398	505	595	842	2
proyectos.	401	494	457	505	595	842	2
En	85	515	100	526	595	842	2
tal	103	515	116	526	595	842	2
sentido,	120	515	162	526	595	842	2
es	165	515	178	526	595	842	2
común	182	515	217	526	595	842	2
que	221	515	241	526	595	842	2
un	245	515	258	526	595	842	2
sistema	262	515	303	526	595	842	2
de	306	515	320	526	595	842	2
monitoreo	323	515	377	526	595	842	2
esté	380	515	403	526	595	842	2
vinculado	407	515	457	526	595	842	2
al	461	515	470	526	595	842	2
seguimiento	474	515	538	526	595	842	2
de	57	535	70	547	595	842	2
los	75	535	90	547	595	842	2
resultados.	95	535	154	547	595	842	2
Por	159	535	177	547	595	842	2
ejemplo	182	535	224	547	595	842	2
Jody	229	535	254	547	595	842	2
Zall	259	535	278	547	595	842	2
Kusek	283	535	317	547	595	842	2
y	321	535	327	547	595	842	2
Ray	332	535	353	547	595	842	2
Rist	358	535	379	547	595	842	2
(2004)	384	535	419	547	595	842	2
destacan	423	535	472	547	595	842	2
diez	477	535	499	547	595	842	2
pasos,	503	535	539	547	595	842	2
entre	57	556	84	567	595	842	2
los	90	556	105	567	595	842	2
que	110	556	130	567	595	842	2
sobresalen	136	556	195	567	595	842	2
el	200	556	209	567	595	842	2
conocimiento	215	556	285	567	595	842	2
del	291	556	307	567	595	842	2
proyecto,	312	556	361	567	595	842	2
de	367	556	380	567	595	842	2
cuáles	386	556	420	567	595	842	2
son	426	556	445	567	595	842	2
las	451	556	466	567	595	842	2
claves	471	556	505	567	595	842	2
de	511	556	524	567	595	842	2
la	530	556	539	567	595	842	2
implementación	57	577	141	588	595	842	2
y	145	577	151	588	595	842	2
de	155	577	168	588	595	842	2
cuáles	173	577	208	588	595	842	2
son	212	577	231	588	595	842	2
los	235	577	251	588	595	842	2
instrumentos	255	577	324	588	595	842	2
más	328	577	350	588	595	842	2
adecuados	355	577	413	588	595	842	2
para	417	577	441	588	595	842	2
medir	445	577	476	588	595	842	2
el	480	577	489	588	595	842	2
impacto.	493	577	538	588	595	842	2
Asimismo,	57	598	112	609	595	842	2
es	116	598	129	609	595	842	2
importante	133	598	189	609	595	842	2
manejar	193	598	236	609	595	842	2
la	240	598	250	609	595	842	2
variable	253	598	295	609	595	842	2
“tiempo”	299	595	344	609	595	842	2
con	347	598	367	609	595	842	2
acierto,	371	598	410	609	595	842	2
es	414	598	426	609	595	842	2
decir,	430	598	460	609	595	842	2
los	463	598	479	609	595	842	2
momentos	483	598	539	609	595	842	2
a	57	618	63	629	595	842	2
lo	68	618	77	629	595	842	2
largo	81	618	108	629	595	842	2
del	112	618	128	629	595	842	2
proceso	133	618	175	629	595	842	2
en	180	618	193	629	595	842	2
que	197	618	217	629	595	842	2
puede	222	618	255	629	595	842	2
ser	259	618	276	629	595	842	2
relevante	280	618	329	629	595	842	2
tener	334	618	361	629	595	842	2
información.	365	618	431	629	595	842	2
Si	435	618	446	629	595	842	2
en	450	618	463	629	595	842	2
un	467	618	481	629	595	842	2
momento,	485	618	538	629	595	842	2
antes	57	639	86	650	595	842	2
de	92	639	105	650	595	842	2
la	110	639	120	650	595	842	2
finalización	125	639	184	650	595	842	2
de	190	639	203	650	595	842	2
la	208	639	218	650	595	842	2
implementación	223	639	307	650	595	842	2
de	312	639	326	650	595	842	2
una	331	639	351	650	595	842	2
mejora,	356	639	396	650	595	842	2
se	402	639	414	650	595	842	2
obtiene	419	639	459	650	595	842	2
información	464	639	526	650	595	842	2
a	532	639	538	650	595	842	2
partir	57	660	84	671	595	842	2
de	92	660	105	671	595	842	2
los	113	660	128	671	595	842	2
indicadores	136	660	197	671	595	842	2
que	205	660	225	671	595	842	2
demuestran	233	660	296	671	595	842	2
un	303	660	317	671	595	842	2
importante	324	660	381	671	595	842	2
grado	389	660	419	671	595	842	2
de	427	660	440	671	595	842	2
desviación,	448	660	508	671	595	842	2
esto	516	660	538	671	595	842	2
1	85	748	89	754	595	842	2
Dirigido	89	750	123	760	595	842	2
por	127	750	141	760	595	842	2
Aurelio	146	750	177	760	595	842	2
Villa	181	750	200	760	595	842	2
IP	204	750	214	760	595	842	2
del	218	750	231	760	595	842	2
Equipo	236	750	267	760	595	842	2
Innova	271	750	301	760	595	842	2
de	306	750	317	760	595	842	2
la	321	750	329	760	595	842	2
Universidad	333	750	386	760	595	842	2
de	390	750	401	760	595	842	2
Deusto	406	750	437	760	595	842	2
con	442	750	458	760	595	842	2
Ref.	462	750	481	760	595	842	2
EDU2009	485	750	528	760	595	842	2
–	533	748	539	760	595	842	2
14773–C02–02	85	762	153	771	595	842	2
2	532	781	539	793	595	842	2
ayudaría	57	59	103	70	595	842	3
a	107	59	114	70	595	842	3
quienes	118	59	160	70	595	842	3
tienen	164	59	196	70	595	842	3
la	200	59	209	70	595	842	3
responsabilidad	213	59	297	70	595	842	3
de	301	59	315	70	595	842	3
llevar	318	59	347	70	595	842	3
adelante	351	59	397	70	595	842	3
la	401	59	410	70	595	842	3
innovación,	414	59	475	70	595	842	3
la	478	59	488	70	595	842	3
mejora	492	59	528	70	595	842	3
a	532	59	539	70	595	842	3
tomar	57	80	87	91	595	842	3
decisiones	91	80	148	91	595	842	3
que	151	80	171	91	595	842	3
ayuden	174	80	213	91	595	842	3
a	217	80	223	91	595	842	3
aumentar	227	80	277	91	595	842	3
la	281	80	290	91	595	842	3
probabilidad	293	80	359	91	595	842	3
de	362	80	375	91	595	842	3
éxito.	379	80	407	91	595	842	3
EVALUACIÓN	57	121	136	132	595	842	3
DE	139	121	156	132	595	842	3
LA	159	121	176	132	595	842	3
GESTIÓN	179	121	233	132	595	842	3
Y	236	121	244	132	595	842	3
EVALUACIÓN	247	121	327	132	595	842	3
DEL	330	121	354	132	595	842	3
IMPACTO	357	121	413	132	595	842	3
La	57	163	70	174	595	842	3
evaluación	77	163	134	174	595	842	3
operacional	141	163	203	174	595	842	3
busca	210	163	242	174	595	842	3
saber	248	163	279	174	595	842	3
si	285	163	294	174	595	842	3
la	300	163	310	174	595	842	3
implementación	317	163	401	174	595	842	3
de	407	163	421	174	595	842	3
un	427	163	441	174	595	842	3
programa	448	163	499	174	595	842	3
se	506	163	518	174	595	842	3
ha	526	163	539	174	595	842	3
desarrollado	57	184	123	195	595	842	3
según	127	184	160	195	595	842	3
lo	165	184	174	195	595	842	3
previsto.	179	184	224	195	595	842	3
Concretamente,	229	184	314	195	595	842	3
se	319	184	332	195	595	842	3
trata	336	184	360	195	595	842	3
de	365	184	378	195	595	842	3
una	383	184	403	195	595	842	3
evaluación	408	184	465	195	595	842	3
retrospectiva	470	184	538	195	595	842	3
efectuada	57	204	109	215	595	842	3
a	114	204	121	215	595	842	3
partir	126	204	153	215	595	842	3
de	158	204	172	215	595	842	3
los	176	204	192	215	595	842	3
objetivos	197	204	244	215	595	842	3
iniciales	249	204	291	215	595	842	3
del	296	204	312	215	595	842	3
proyecto,	317	204	367	215	595	842	3
sus	372	204	390	215	595	842	3
indicadores	395	204	457	215	595	842	3
y	461	204	467	215	595	842	3
metas.	472	204	508	215	595	842	3
Para	513	204	538	215	595	842	3
ello,	57	223	79	236	595	842	3
suele	83	223	112	236	595	842	3
entrevistarse	116	223	184	236	595	842	3
a	189	223	195	236	595	842	3
los	200	223	215	236	595	842	3
“beneficiarios”	219	223	294	236	595	842	3
del	298	223	315	236	595	842	3
programa,	319	223	373	236	595	842	3
tanto	378	223	404	236	595	842	3
como	408	223	438	236	595	842	3
a	442	223	448	236	595	842	3
quienes	453	225	495	236	595	842	3
cabe	499	225	525	236	595	842	3
la	530	225	539	236	595	842	3
responsabilidad	57	246	141	257	595	842	3
de	145	246	159	257	595	842	3
la	163	246	173	257	595	842	3
implementación.	177	246	264	257	595	842	3
Se	269	246	284	257	595	842	3
intenta	288	246	324	257	595	842	3
comparar	329	246	379	257	595	842	3
lo	384	246	393	257	595	842	3
que	398	246	418	257	595	842	3
fue	422	246	439	257	595	842	3
planificado	443	246	501	257	595	842	3
con	505	246	525	257	595	842	3
lo	529	246	538	257	595	842	3
que	57	266	77	277	595	842	3
realmente	80	266	134	277	595	842	3
se	137	266	150	277	595	842	3
ha	153	266	167	277	595	842	3
hecho	170	266	203	277	595	842	3
buscando	206	266	258	277	595	842	3
las	262	266	277	277	595	842	3
brechas	281	266	323	277	595	842	3
entre	327	266	354	277	595	842	3
lo	358	266	367	277	595	842	3
uno	370	266	390	277	595	842	3
y	394	266	400	277	595	842	3
lo	403	266	413	277	595	842	3
otro,	416	266	440	277	595	842	3
así	444	266	460	277	595	842	3
como	463	266	492	277	595	842	3
también	496	266	538	277	595	842	3
los	57	287	72	298	595	842	3
aprendizajes	76	287	144	298	595	842	3
para	149	287	173	298	595	842	3
tener	177	287	204	298	595	842	3
en	209	287	222	298	595	842	3
cuenta	226	287	262	298	595	842	3
en	267	287	280	298	595	842	3
futuros	284	287	321	298	595	842	3
proyectos.	325	287	381	298	595	842	3
Por	385	287	404	298	595	842	3
esto,	408	287	434	298	595	842	3
es	438	287	451	298	595	842	3
muy	455	287	478	298	595	842	3
importante	482	287	539	298	595	842	3
poder	57	308	87	319	595	842	3
efectuar	93	308	136	319	595	842	3
medidas	141	308	186	319	595	842	3
adecuadas,	191	308	254	319	595	842	3
lo	259	308	268	319	595	842	3
que	273	308	293	319	595	842	3
supone	298	308	338	319	595	842	3
ciertas	343	308	378	319	595	842	3
dificultades	383	308	443	319	595	842	3
en	448	308	462	319	595	842	3
función	467	308	505	319	595	842	3
de	510	308	524	319	595	842	3
la	529	308	538	319	595	842	3
complejidad	57	328	121	339	595	842	3
del	125	328	141	339	595	842	3
impacto	145	328	187	339	595	842	3
que	191	328	211	339	595	842	3
se	215	328	228	339	595	842	3
desea	232	328	265	339	595	842	3
estudiar.	269	328	315	339	595	842	3
Por	319	328	338	339	595	842	3
otra	342	328	362	339	595	842	3
parte,	366	328	397	339	595	842	3
la	401	328	411	339	595	842	3
evaluación	415	328	472	339	595	842	3
del	476	328	492	339	595	842	3
impacto	496	328	538	339	595	842	3
trata	57	349	81	360	595	842	3
de	89	349	102	360	595	842	3
entender	110	349	157	360	595	842	3
los	165	349	180	360	595	842	3
cambios	188	349	233	360	595	842	3
originados	241	349	296	360	595	842	3
a	304	349	311	360	595	842	3
raíz	319	349	339	360	595	842	3
de	347	349	360	360	595	842	3
una	368	349	388	360	595	842	3
intervención	396	349	461	360	595	842	3
determinada.	469	349	539	360	595	842	3
Concretamente,	57	370	142	381	595	842	3
se	146	370	158	381	595	842	3
intenta	162	370	198	381	595	842	3
revelar	201	370	238	381	595	842	3
si	241	370	250	381	595	842	3
es	253	370	266	381	595	842	3
posible	269	370	307	381	595	842	3
identificar	311	370	362	381	595	842	3
el	365	370	375	381	595	842	3
efecto	378	370	411	381	595	842	3
de	414	370	428	381	595	842	3
una	431	370	451	381	595	842	3
implementación	454	370	538	381	595	842	3
y	57	391	63	402	595	842	3
en	66	391	79	402	595	842	3
qué	83	391	103	402	595	842	3
grado	106	391	137	402	595	842	3
la	140	391	150	402	595	842	3
medida	153	391	192	402	595	842	3
de	195	391	209	402	595	842	3
ese	212	391	231	402	595	842	3
efecto	235	391	267	402	595	842	3
se	271	391	283	402	595	842	3
puede	287	391	320	402	595	842	3
atribuir	323	391	360	402	595	842	3
a	363	391	370	402	595	842	3
ella	373	391	392	402	595	842	3
o	395	391	402	402	595	842	3
bien,	405	391	431	402	595	842	3
a	435	391	441	402	595	842	3
otras	445	391	471	402	595	842	3
razones.	475	391	521	402	595	842	3
Estos	85	411	115	422	595	842	3
dos	119	411	138	422	595	842	3
tipos	142	411	168	422	595	842	3
de	172	411	185	422	595	842	3
evaluación	189	411	246	422	595	842	3
son	250	411	270	422	595	842	3
complementarios:	273	411	368	422	595	842	3
ninguno	372	411	415	422	595	842	3
puede	419	411	452	422	595	842	3
sustituir	456	411	498	422	595	842	3
al	501	411	511	422	595	842	3
otro.	515	411	539	422	595	842	3
En	57	432	71	443	595	842	3
tanto	78	432	105	443	595	842	3
que	112	432	132	443	595	842	3
la	139	432	148	443	595	842	3
evaluación	155	432	212	443	595	842	3
operacional	219	432	281	443	595	842	3
suele	288	432	317	443	595	842	3
integrarse	324	432	377	443	595	842	3
a	384	432	391	443	595	842	3
la	398	432	407	443	595	842	3
implementación	414	432	498	443	595	842	3
de	505	432	518	443	595	842	3
un	525	432	538	443	595	842	3
proyecto,	57	453	106	464	595	842	3
la	112	453	121	464	595	842	3
evaluación	126	453	183	464	595	842	3
del	189	453	205	464	595	842	3
impacto	210	453	252	464	595	842	3
no	258	453	271	464	595	842	3
es	276	453	289	464	595	842	3
algo	294	453	317	464	595	842	3
imperativo	322	453	377	464	595	842	3
en	383	453	396	464	595	842	3
todos	402	453	431	464	595	842	3
y	436	453	442	464	595	842	3
cada	448	453	474	464	595	842	3
uno	479	453	499	464	595	842	3
de	504	453	518	464	595	842	3
los	523	453	538	464	595	842	3
proyectos.	57	473	112	484	595	842	3
Normalmente	119	473	191	484	595	842	3
es	198	473	211	484	595	842	3
un	218	473	232	484	595	842	3
estudio	239	473	277	484	595	842	3
que	284	473	304	484	595	842	3
implica	311	473	349	484	595	842	3
recursos	356	473	402	484	595	842	3
que	409	473	429	484	595	842	3
harían	436	473	470	484	595	842	3
inviable	478	473	518	484	595	842	3
un	525	473	539	484	595	842	3
proyecto	57	494	103	505	595	842	3
en	106	494	120	505	595	842	3
sí	123	494	132	505	595	842	3
mismo.	135	494	174	505	595	842	3
EL	57	535	72	546	595	842	3
IMPACTO	75	535	131	546	595	842	3
DE	134	535	151	546	595	842	3
LOS	154	535	179	546	595	842	3
SISTEMAS	182	535	243	546	595	842	3
DE	247	535	263	546	595	842	3
GESTIÓN	267	535	321	546	595	842	3
DE	324	535	341	546	595	842	3
LA	344	535	360	546	595	842	3
CALIDAD	363	535	417	546	595	842	3
EN	57	549	73	560	595	842	3
LOS	77	549	101	560	595	842	3
CENTROS	105	549	164	560	595	842	3
EDUCATIVOS	167	549	245	560	595	842	3
El	57	584	67	595	595	842	3
impacto	74	584	116	595	595	842	3
de	123	584	136	595	595	842	3
los	142	584	158	595	595	842	3
Sistemas	164	584	214	595	595	842	3
de	220	584	234	595	595	842	3
Gestión	240	584	281	595	595	842	3
de	288	584	301	595	595	842	3
la	308	584	317	595	595	842	3
Calidad	324	584	364	595	595	842	3
en	371	584	384	595	595	842	3
los	391	584	406	595	595	842	3
centros	413	584	452	595	595	842	3
educativos,	459	584	519	595	595	842	3
se	526	584	538	595	595	842	3
entiende	57	604	103	616	595	842	3
como	107	604	136	616	595	842	3
los	141	604	156	616	595	842	3
efectos	160	604	199	616	595	842	3
observados	203	604	265	616	595	842	3
que	269	604	289	616	595	842	3
se	293	604	306	616	595	842	3
han	310	604	330	616	595	842	3
producido	335	604	387	616	595	842	3
a	391	604	398	616	595	842	3
partir	402	604	429	616	595	842	3
de	434	604	447	616	595	842	3
su	451	604	464	616	595	842	3
implantación,	468	604	539	616	595	842	3
directa	57	623	93	636	595	842	3
o	99	623	105	636	595	842	3
indirectamente,	111	623	193	636	595	842	3
y	199	623	205	636	595	842	3
que	211	623	231	636	595	842	3
han	236	623	256	636	595	842	3
afectado	262	623	308	636	595	842	3
significativamente	314	623	409	636	595	842	3
el	415	623	425	636	595	842	3
trabajo	430	623	467	636	595	842	3
o	473	623	479	636	595	842	3
“modo	485	623	519	636	595	842	3
de	525	623	538	636	595	842	3
hacer”	57	644	91	657	595	842	3
de	96	644	110	657	595	842	3
la	115	644	125	657	595	842	3
institución	130	644	184	657	595	842	3
educativa	189	646	241	657	595	842	3
y	246	646	252	657	595	842	3
sus	258	646	277	657	595	842	3
resultados.	282	646	341	657	595	842	3
En	347	646	362	657	595	842	3
términos	367	646	413	657	595	842	3
generales,	419	646	475	657	595	842	3
se	480	646	493	657	595	842	3
pueden	499	646	539	657	595	842	3
considerar	57	666	113	678	595	842	3
dos	116	666	136	678	595	842	3
tipos	139	666	164	678	595	842	3
de	167	666	181	678	595	842	3
impacto.	184	666	230	678	595	842	3
En	85	687	100	698	595	842	3
primer	104	687	138	698	595	842	3
lugar,	142	687	172	698	595	842	3
el	176	687	185	698	595	842	3
impacto	189	687	231	698	595	842	3
interno,	235	687	275	698	595	842	3
es	279	687	292	698	595	842	3
entendido	296	687	348	698	595	842	3
como	352	687	382	698	595	842	3
todo	386	687	409	698	595	842	3
aquel	413	687	442	698	595	842	3
efecto	446	687	479	698	595	842	3
observado	483	687	539	698	595	842	3
en	57	708	70	719	595	842	3
el	74	708	83	719	595	842	3
centro	87	708	120	719	595	842	3
educativo	124	708	175	719	595	842	3
que	179	708	199	719	595	842	3
esté	202	708	225	719	595	842	3
relacionado	229	708	291	719	595	842	3
directamente	294	708	364	719	595	842	3
con	367	708	387	719	595	842	3
los	390	708	406	719	595	842	3
objetivos	409	708	457	719	595	842	3
del	460	708	476	719	595	842	3
sistema	480	708	521	719	595	842	3
de	525	708	538	719	595	842	3
gestión	57	729	95	740	595	842	3
de	103	729	116	740	595	842	3
la	123	729	132	740	595	842	3
calidad	139	729	177	740	595	842	3
que	184	729	204	740	595	842	3
haya	211	729	237	740	595	842	3
sido	244	729	266	740	595	842	3
implantado	273	729	332	740	595	842	3
o	339	729	346	740	595	842	3
sea	353	729	372	740	595	842	3
consecuencia	379	729	453	740	595	842	3
directa	460	729	496	740	595	842	3
de	503	729	516	740	595	842	3
las	523	729	538	740	595	842	3
actuaciones	57	749	121	760	595	842	3
de	129	749	142	760	595	842	3
éste.	150	749	176	760	595	842	3
Por	184	749	202	760	595	842	3
ejemplo,	210	749	256	760	595	842	3
la	264	749	273	760	595	842	3
sistematización	281	749	363	760	595	842	3
duradera	370	749	418	760	595	842	3
y	426	749	432	760	595	842	3
sostenible	440	749	494	760	595	842	3
de	502	749	515	760	595	842	3
los	523	749	538	760	595	842	3
3	532	781	539	793	595	842	3
procesos	57	59	106	70	595	842	4
de	109	59	123	70	595	842	4
análisis	127	59	167	70	595	842	4
de	171	59	184	70	595	842	4
los	188	59	203	70	595	842	4
lineamientos	207	59	274	70	595	842	4
estratégicos	278	59	343	70	595	842	4
del	347	59	363	70	595	842	4
centro	367	59	400	70	595	842	4
educativo;	404	59	459	70	595	842	4
el	463	59	472	70	595	842	4
cambio	476	59	515	70	595	842	4
o	519	59	526	70	595	842	4
el	530	59	539	70	595	842	4
mantenimiento	57	80	135	91	595	842	4
de	140	80	153	91	595	842	4
una	157	80	177	91	595	842	4
cultura	181	80	217	91	595	842	4
de	221	80	235	91	595	842	4
la	239	80	248	91	595	842	4
mejora	252	80	289	91	595	842	4
continua	293	80	338	91	595	842	4
de	343	80	356	91	595	842	4
la	360	80	369	91	595	842	4
calidad	373	80	411	91	595	842	4
en	415	80	429	91	595	842	4
el	433	80	442	91	595	842	4
centro	446	80	480	91	595	842	4
educativo;	484	80	538	91	595	842	4
el	57	101	66	112	595	842	4
mejoramiento	69	101	142	112	595	842	4
del	146	101	162	112	595	842	4
clima	165	101	193	112	595	842	4
de	196	101	210	112	595	842	4
trabajo	213	101	250	112	595	842	4
y	253	101	259	112	595	842	4
de	262	101	275	112	595	842	4
aula,	279	101	305	112	595	842	4
etc.	308	101	328	112	595	842	4
En	85	121	100	132	595	842	4
segundo	105	121	151	132	595	842	4
lugar,	155	121	186	132	595	842	4
el	190	121	200	132	595	842	4
impacto	205	121	246	132	595	842	4
externo	251	121	291	132	595	842	4
es	296	121	309	132	595	842	4
entendido	314	121	366	132	595	842	4
como	371	121	400	132	595	842	4
los	405	121	421	132	595	842	4
efectos	425	121	464	132	595	842	4
permanentes	469	121	539	132	595	842	4
que	57	142	77	153	595	842	4
trascienden	80	142	142	153	595	842	4
los	146	142	161	153	595	842	4
límites	165	142	200	153	595	842	4
de	203	142	217	153	595	842	4
la	220	142	230	153	595	842	4
organización	233	142	301	153	595	842	4
educativa	305	142	356	153	595	842	4
y	360	142	366	153	595	842	4
que	369	142	389	153	595	842	4
son	393	142	412	153	595	842	4
consecuencia	416	142	489	153	595	842	4
indirecta	493	142	538	153	595	842	4
de	57	163	70	174	595	842	4
las	75	163	90	174	595	842	4
actuaciones	95	163	159	174	595	842	4
delineadas	164	163	222	174	595	842	4
en	227	163	240	174	595	842	4
el	245	163	254	174	595	842	4
modelo	259	163	298	174	595	842	4
de	303	163	316	174	595	842	4
calidad.	321	163	362	174	595	842	4
Ejemplos	367	163	417	174	595	842	4
de	421	163	435	174	595	842	4
impactos	439	163	488	174	595	842	4
externos	492	163	538	174	595	842	4
son:	57	184	80	195	595	842	4
el	83	184	92	195	595	842	4
mejoramiento	96	184	169	195	595	842	4
de	172	184	186	195	595	842	4
los	189	184	205	195	595	842	4
niveles	208	184	246	195	595	842	4
de	249	184	263	195	595	842	4
satisfacción	266	184	329	195	595	842	4
de	333	184	346	195	595	842	4
los	350	184	365	195	595	842	4
padres	369	184	406	195	595	842	4
con	409	184	429	195	595	842	4
el	432	184	442	195	595	842	4
trabajo	445	184	482	195	595	842	4
del	486	184	502	195	595	842	4
centro	505	184	539	195	595	842	4
educativo;	57	204	111	215	595	842	4
la	116	204	125	215	595	842	4
mejora	129	204	166	215	595	842	4
de	170	204	183	215	595	842	4
los	188	204	203	215	595	842	4
rendimientos	207	204	276	215	595	842	4
en	280	204	293	215	595	842	4
pruebas	298	204	341	215	595	842	4
estandarizadas	345	204	426	215	595	842	4
y	431	204	437	215	595	842	4
el	441	204	450	215	595	842	4
aumento	454	204	501	215	595	842	4
de	505	204	519	215	595	842	4
los	523	204	538	215	595	842	4
índices	57	225	95	236	595	842	4
de	99	225	112	236	595	842	4
continuidad	117	225	178	236	595	842	4
de	182	225	196	236	595	842	4
estudios	200	225	245	236	595	842	4
superiores	249	225	305	236	595	842	4
de	309	225	323	236	595	842	4
los	327	225	342	236	595	842	4
alumnos	347	225	392	236	595	842	4
del	396	225	412	236	595	842	4
centro;	417	225	453	236	595	842	4
el	458	225	467	236	595	842	4
aumento	471	225	518	236	595	842	4
del	522	225	538	236	595	842	4
prestigio	57	246	102	257	595	842	4
de	105	246	119	257	595	842	4
un	122	246	135	257	595	842	4
centro	139	246	172	257	595	842	4
educativo,	175	246	230	257	595	842	4
etc.	233	246	253	257	595	842	4
El	85	266	96	277	595	842	4
impacto	101	266	143	277	595	842	4
es	148	266	161	277	595	842	4
por	166	266	183	277	595	842	4
definición	188	266	239	277	595	842	4
ex	244	266	257	277	595	842	4
post,	262	266	288	277	595	842	4
por	293	266	310	277	595	842	4
ende	315	266	342	277	595	842	4
se	347	266	360	277	595	842	4
evalúa	365	266	401	277	595	842	4
en	406	266	419	277	595	842	4
torno	424	266	451	277	595	842	4
a	456	266	463	277	595	842	4
resultados,	468	266	527	277	595	842	4
a	532	266	539	277	595	842	4
menos	57	287	93	298	595	842	4
que	97	287	117	298	595	842	4
los	122	287	137	298	595	842	4
procesos	141	287	190	298	595	842	4
de	194	287	208	298	595	842	4
mejora	212	287	249	298	595	842	4
se	253	287	266	298	595	842	4
definan	270	287	310	298	595	842	4
como	314	287	343	298	595	842	4
resultados	348	287	403	298	595	842	4
teniéndose	408	287	466	298	595	842	4
una	471	287	491	298	595	842	4
línea	495	287	521	298	595	842	4
de	525	287	539	298	595	842	4
base	57	306	83	319	595	842	4
para	88	306	112	319	595	842	4
poder	116	306	147	319	595	842	4
comparar	152	306	202	319	595	842	4
la	207	306	216	319	595	842	4
situación	221	306	268	319	595	842	4
inicial	273	306	303	319	595	842	4
de	308	306	321	319	595	842	4
los	326	306	341	319	595	842	4
centros	346	306	385	319	595	842	4
con	390	306	409	319	595	842	4
la	414	306	423	319	595	842	4
situación	428	306	475	319	595	842	4
“final”	480	306	510	319	595	842	4
(que	514	306	538	319	595	842	4
sería	57	328	83	339	595	842	4
ficticia	87	328	120	339	595	842	4
para	123	328	148	339	595	842	4
posibilitar	151	328	201	339	595	842	4
el	205	328	214	339	595	842	4
análisis).	217	328	265	339	595	842	4
ALGUNAS	57	370	116	381	595	842	4
EXPERIENCIAS	119	370	209	381	595	842	4
DE	212	370	229	381	595	842	4
MEDICIÓN	232	370	292	381	595	842	4
DE	295	370	312	381	595	842	4
IMPACTO	315	370	371	381	595	842	4
La	57	411	70	422	595	842	4
implementación	75	411	159	422	595	842	4
de	165	411	178	422	595	842	4
sistemas	183	411	230	422	595	842	4
de	236	411	249	422	595	842	4
gestión	254	411	293	422	595	842	4
de	298	411	311	422	595	842	4
calidad	317	411	355	422	595	842	4
en	360	411	373	422	595	842	4
diferentes	378	411	431	422	595	842	4
centros	436	411	476	422	595	842	4
educativos	481	411	538	422	595	842	4
impacta	57	432	99	443	595	842	4
de	102	432	116	443	595	842	4
un	119	432	132	443	595	842	4
modo	136	432	166	443	595	842	4
diferente.	169	432	219	443	595	842	4
Medir	223	432	253	443	595	842	4
el	256	432	266	443	595	842	4
impacto	269	432	311	443	595	842	4
de	314	432	328	443	595	842	4
estas	331	432	360	443	595	842	4
experiencias	363	432	430	443	595	842	4
implica,	434	432	475	443	595	842	4
en	479	432	492	443	595	842	4
general,	495	432	539	443	595	842	4
realizar	57	453	96	464	595	842	4
una	99	453	120	464	595	842	4
evaluación	123	453	180	464	595	842	4
de	184	453	197	464	595	842	4
determinados	201	453	273	464	595	842	4
aspectos	277	453	325	464	595	842	4
que	328	453	348	464	595	842	4
aproximan	352	453	408	464	595	842	4
una	411	453	431	464	595	842	4
valoración	435	453	489	464	595	842	4
de	493	453	506	464	595	842	4
dicho	510	453	538	464	595	842	4
programa,	57	473	112	484	595	842	4
para	119	473	143	484	595	842	4
tomar	150	473	180	484	595	842	4
decisiones	187	473	244	484	595	842	4
sobre	251	473	281	484	595	842	4
su	288	473	301	484	595	842	4
ejecución.	308	473	362	484	595	842	4
¿Se	369	473	391	484	595	842	4
obtuvieron	398	473	454	484	595	842	4
los	461	473	476	484	595	842	4
resultados	483	473	538	484	595	842	4
esperados?	57	494	120	505	595	842	4
¿Es	123	494	144	505	595	842	4
necesario	148	494	200	505	595	842	4
hacer	203	494	234	505	595	842	4
cambios	237	494	282	505	595	842	4
en	285	494	299	505	595	842	4
el	302	494	312	505	595	842	4
programa?	315	494	373	505	595	842	4
¿Hay	377	494	405	505	595	842	4
que	409	494	429	505	595	842	4
seguir	433	494	465	505	595	842	4
implantándo-	469	494	539	505	595	842	4
lo	57	515	66	526	595	842	4
o	70	515	77	526	595	842	4
no?	80	515	100	526	595	842	4
¿Cómo	104	515	144	526	595	842	4
se	147	515	160	526	595	842	4
mide	164	515	190	526	595	842	4
el	193	515	203	526	595	842	4
impacto?	207	515	255	526	595	842	4
A	259	515	267	526	595	842	4
continuación	271	515	338	526	595	842	4
se	342	515	355	526	595	842	4
recogen	358	515	402	526	595	842	4
diversas	405	515	450	526	595	842	4
experiencias	454	515	521	526	595	842	4
de	525	515	538	526	595	842	4
medición	57	535	105	547	595	842	4
del	108	535	124	547	595	842	4
impacto	128	535	169	547	595	842	4
de	173	535	186	547	595	842	4
la	189	535	199	547	595	842	4
implementación	202	535	286	547	595	842	4
de	289	535	303	547	595	842	4
sistemas	306	535	354	547	595	842	4
de	357	535	370	547	595	842	4
gestión	374	535	412	547	595	842	4
de	415	535	429	547	595	842	4
la	432	535	442	547	595	842	4
calidad.	445	535	486	547	595	842	4
Sin	85	556	102	567	595	842	4
pretensión	108	556	164	567	595	842	4
de	170	556	183	567	595	842	4
exhaustividad,	188	556	265	567	595	842	4
en	270	556	284	567	595	842	4
torno	289	556	317	567	595	842	4
a	322	556	329	567	595	842	4
la	334	556	344	567	595	842	4
Gestión	349	556	390	567	595	842	4
de	396	556	409	567	595	842	4
la	415	556	424	567	595	842	4
Calidad	429	556	470	567	595	842	4
Total	476	556	502	567	595	842	4
(Total	508	556	538	567	595	842	4
Quality	57	577	94	588	595	842	4
Management	100	577	170	588	595	842	4
-	176	577	180	588	595	842	4
TQM)	185	577	216	588	595	842	4
se	221	577	234	588	595	842	4
destacan	240	577	288	588	595	842	4
las	294	577	309	588	595	842	4
investigaciones	315	577	397	588	595	842	4
sobre	403	577	433	588	595	842	4
la	438	577	448	588	595	842	4
extensión	453	577	505	588	595	842	4
de	510	577	524	588	595	842	4
la	529	577	539	588	595	842	4
aplicación	57	598	110	609	595	842	4
del	116	598	132	609	595	842	4
sistema	138	598	179	609	595	842	4
de	185	598	198	609	595	842	4
gestión	204	598	243	609	595	842	4
de	249	598	262	609	595	842	4
la	268	598	278	609	595	842	4
calidad	283	598	322	609	595	842	4
total	327	598	350	609	595	842	4
(Ngware,	356	598	405	609	595	842	4
Wamukuru	411	598	469	609	595	842	4
&	475	598	483	609	595	842	4
Odebero,	489	598	539	609	595	842	4
2006),	57	618	91	629	595	842	4
un	94	618	108	629	595	842	4
estudio	111	618	150	629	595	842	4
sobre	153	618	183	629	595	842	4
las	186	618	202	629	595	842	4
prácticas	205	618	253	629	595	842	4
de	257	618	270	629	595	842	4
Gestión	273	618	315	629	595	842	4
de	318	618	331	629	595	842	4
la	335	618	344	629	595	842	4
Calidad	348	618	388	629	595	842	4
Total	392	618	418	629	595	842	4
en	422	618	435	629	595	842	4
Turquía	438	618	480	629	595	842	4
(Töremen,	484	618	539	629	595	842	4
Karakus	57	639	101	650	595	842	4
y	105	639	111	650	595	842	4
Yasan,	114	639	152	650	595	842	4
2009),	155	639	190	650	595	842	4
un	193	639	207	650	595	842	4
análisis	211	639	251	650	595	842	4
de	254	639	268	650	595	842	4
fases	271	639	300	650	595	842	4
del	304	639	320	650	595	842	4
proceso	324	639	366	650	595	842	4
de	370	639	384	650	595	842	4
aseguramiento	387	639	467	650	595	842	4
de	470	639	484	650	595	842	4
la	488	639	497	650	595	842	4
calidad	501	639	539	650	595	842	4
(Ng,	57	660	79	671	595	842	4
2008)	86	660	117	671	595	842	4
y	124	660	130	671	595	842	4
la	136	660	146	671	595	842	4
autoevaluación	152	660	233	671	595	842	4
basada	240	660	279	671	595	842	4
en	286	660	299	671	595	842	4
el	306	660	315	671	595	842	4
sistema	322	660	363	671	595	842	4
de	370	660	383	671	595	842	4
gestión	390	660	428	671	595	842	4
de	435	660	448	671	595	842	4
la	455	660	464	671	595	842	4
calidad	471	660	509	671	595	842	4
total	516	660	538	671	595	842	4
(Svensson	57	680	113	691	595	842	4
&	118	680	126	691	595	842	4
Klefsjö,	129	680	169	691	595	842	4
2006).	173	680	207	691	595	842	4
Entre	211	680	240	691	595	842	4
los	243	680	259	691	595	842	4
diversos	263	680	307	691	595	842	4
estudios	311	680	356	691	595	842	4
sobre	360	680	390	691	595	842	4
la	394	680	403	691	595	842	4
norma	407	680	441	691	595	842	4
ISO,	445	680	469	691	595	842	4
sobresale	474	680	526	691	595	842	4
el	529	680	539	691	595	842	4
que	57	701	77	712	595	842	4
investiga	84	701	131	712	595	842	4
la	138	701	147	712	595	842	4
relación	154	701	196	712	595	842	4
entre	203	701	230	712	595	842	4
la	237	701	246	712	595	842	4
aplicación	253	701	306	712	595	842	4
del	313	701	329	712	595	842	4
sistema	336	701	377	712	595	842	4
de	384	701	397	712	595	842	4
gestión	404	701	443	712	595	842	4
ISO	450	701	470	712	595	842	4
9000	477	701	504	712	595	842	4
y	511	701	517	712	595	842	4
los	523	701	539	712	595	842	4
resultados	57	722	112	733	595	842	4
de	119	722	132	733	595	842	4
los	139	722	154	733	595	842	4
centros	161	722	200	733	595	842	4
educativos	207	722	264	733	595	842	4
(Bae,	271	722	300	733	595	842	4
2007).	306	722	341	733	595	842	4
Por	347	722	366	733	595	842	4
último	373	722	405	733	595	842	4
la	411	722	421	733	595	842	4
investigación	427	722	497	733	595	842	4
de	503	722	517	733	595	842	4
los	524	722	539	733	595	842	4
factores	57	742	100	754	595	842	4
contextuales	103	742	171	754	595	842	4
que	174	742	194	754	595	842	4
influyen	198	742	240	754	595	842	4
de	243	742	257	754	595	842	4
manera	261	742	301	754	595	842	4
positiva	305	742	346	754	595	842	4
o	350	742	356	754	595	842	4
negativa	360	742	405	754	595	842	4
en	410	742	423	754	595	842	4
la	427	742	436	754	595	842	4
mejora	440	742	477	754	595	842	4
efectiva	480	742	522	754	595	842	4
de	525	742	539	754	595	842	4
4	532	781	539	793	595	842	4
los	57	59	72	70	595	842	5
centros	77	59	117	70	595	842	5
educativos	122	59	179	70	595	842	5
en	184	59	197	70	595	842	5
los	202	59	218	70	595	842	5
Países	223	59	259	70	595	842	5
Bajos,	264	59	298	70	595	842	5
en	303	59	316	70	595	842	5
el	321	59	331	70	595	842	5
programa	336	59	387	70	595	842	5
Mejora	392	59	429	70	595	842	5
Efectiva	434	59	476	70	595	842	5
del	482	59	498	70	595	842	5
Centro	503	59	539	70	595	842	5
Educativo	57	80	109	91	595	842	5
en	113	80	126	91	595	842	5
Países	130	80	166	91	595	842	5
Bajos	169	80	199	91	595	842	5
(Sun	203	80	228	91	595	842	5
&	232	80	240	91	595	842	5
de	243	80	256	91	595	842	5
Jong,	260	80	289	91	595	842	5
2007).	292	80	326	91	595	842	5
El	57	121	68	132	595	842	5
Proyecto	71	121	123	132	595	842	5
de	126	121	140	132	595	842	5
Calidad	143	121	187	132	595	842	5
Integrado	190	121	245	132	595	842	5
El	57	163	67	174	595	842	5
Proyecto	75	163	122	174	595	842	5
de	129	163	143	174	595	842	5
Calidad	150	163	191	174	595	842	5
Integrado	198	163	248	174	595	842	5
(PCI)	256	163	284	174	595	842	5
es	291	163	304	174	595	842	5
un	311	163	324	174	595	842	5
sistema	331	163	373	174	595	842	5
de	380	163	393	174	595	842	5
autoevaluación	401	163	482	174	595	842	5
y	489	163	495	174	595	842	5
mejora	502	163	539	174	595	842	5
educativa,	57	184	111	195	595	842	5
creado	116	184	152	195	595	842	5
por	156	184	174	195	595	842	5
la	178	184	187	195	595	842	5
Horrěum	191	181	238	195	595	842	5
Fundazioa	242	184	298	195	595	842	5
de	302	184	316	195	595	842	5
Bilbao	320	184	353	195	595	842	5
y	357	184	363	195	595	842	5
con	367	184	387	195	595	842	5
la	391	184	400	195	595	842	5
colaboración	404	184	472	195	595	842	5
del	476	184	492	195	595	842	5
Instituto	497	184	538	195	595	842	5
de	57	204	70	215	595	842	5
Ciencias	74	204	120	215	595	842	5
de	123	204	136	215	595	842	5
la	140	204	149	215	595	842	5
Educación	153	204	209	215	595	842	5
(ICE)	212	204	240	215	595	842	5
de	244	204	257	215	595	842	5
la	260	204	270	215	595	842	5
Universidad	273	204	336	215	595	842	5
de	340	204	353	215	595	842	5
Deusto.	357	204	398	215	595	842	5
Tiene	401	204	431	215	595	842	5
por	435	204	452	215	595	842	5
objetivo	456	204	497	215	595	842	5
facilitar	500	204	538	215	595	842	5
el	57	225	66	236	595	842	5
cambio	69	225	108	236	595	842	5
desde	112	225	144	236	595	842	5
una	148	225	168	236	595	842	5
cultura	171	225	207	236	595	842	5
burocrático-formal	210	225	307	236	595	842	5
a	310	225	317	236	595	842	5
una	320	225	341	236	595	842	5
cultura	344	225	380	236	595	842	5
transformacional	383	225	472	236	595	842	5
centrada	475	225	522	236	595	842	5
en	525	225	539	236	595	842	5
el	57	246	66	257	595	842	5
crecimiento	69	246	131	257	595	842	5
profesional	134	246	193	257	595	842	5
y	196	246	202	257	595	842	5
humano	205	246	249	257	595	842	5
de	252	246	265	257	595	842	5
las	269	246	284	257	595	842	5
personas	287	246	337	257	595	842	5
que	340	246	360	257	595	842	5
lo	363	246	373	257	595	842	5
constituyen	376	246	437	257	595	842	5
(Sarasola,	440	246	495	257	595	842	5
2007).	499	246	533	257	595	842	5
En	85	266	100	277	595	842	5
el	104	266	114	277	595	842	5
PCI	118	266	138	277	595	842	5
se	142	266	155	277	595	842	5
parte	160	266	187	277	595	842	5
de	192	266	205	277	595	842	5
que	209	266	229	277	595	842	5
el	234	266	243	277	595	842	5
concepto	247	266	296	277	595	842	5
de	301	266	314	277	595	842	5
calidad	318	266	357	277	595	842	5
no	361	266	374	277	595	842	5
es	379	266	391	277	595	842	5
ni	396	266	405	277	595	842	5
unívoco	410	266	452	277	595	842	5
ni	456	266	465	277	595	842	5
estable.	470	266	513	277	595	842	5
A	517	266	525	277	595	842	5
lo	530	266	539	277	595	842	5
largo	57	287	83	298	595	842	5
de	88	287	101	298	595	842	5
la	106	287	115	298	595	842	5
historia	120	287	158	298	595	842	5
ha	163	287	176	298	595	842	5
ido	181	287	197	298	595	842	5
evolucionando	202	287	279	298	595	842	5
adoptando	284	287	340	298	595	842	5
significados	345	287	407	298	595	842	5
muy	412	287	435	298	595	842	5
dispares.	439	287	488	298	595	842	5
Por	492	287	511	298	595	842	5
este	516	287	538	298	595	842	5
motivo,	57	308	95	319	595	842	5
en	100	308	114	319	595	842	5
vez	119	308	137	319	595	842	5
de	142	308	155	319	595	842	5
partir	160	308	188	319	595	842	5
de	193	308	206	319	595	842	5
una	211	308	231	319	595	842	5
definición	236	308	287	319	595	842	5
dada	292	308	318	319	595	842	5
de	323	308	336	319	595	842	5
calidad,	341	308	383	319	595	842	5
se	388	308	400	319	595	842	5
lleva	405	308	430	319	595	842	5
a	435	308	441	319	595	842	5
cabo	446	308	472	319	595	842	5
un	477	308	491	319	595	842	5
proceso	496	308	538	319	595	842	5
para	57	328	81	339	595	842	5
que	84	328	104	339	595	842	5
cada	108	328	133	339	595	842	5
centro	137	328	170	339	595	842	5
consensue	174	328	232	339	595	842	5
su	235	328	247	339	595	842	5
propio	251	328	284	339	595	842	5
concepto	288	328	336	339	595	842	5
de	340	328	353	339	595	842	5
calidad.	356	328	398	339	595	842	5
A	85	349	93	360	595	842	5
pesar	98	349	128	360	595	842	5
de	132	349	146	360	595	842	5
la	151	349	160	360	595	842	5
no	165	349	178	360	595	842	5
definición	182	349	233	360	595	842	5
a	238	349	245	360	595	842	5
priori	249	349	276	360	595	842	5
del	281	349	297	360	595	842	5
concepto	301	349	350	360	595	842	5
de	355	349	368	360	595	842	5
calidad,	373	349	414	360	595	842	5
en	419	349	432	360	595	842	5
el	437	349	446	360	595	842	5
PCI	450	349	470	360	595	842	5
se	475	349	488	360	595	842	5
manejan	493	349	539	360	595	842	5
ciertos	57	370	92	381	595	842	5
principios	95	370	146	381	595	842	5
básicos	149	370	190	381	595	842	5
de	193	370	207	381	595	842	5
la	210	370	219	381	595	842	5
calidad	223	370	261	381	595	842	5
que	264	370	284	381	595	842	5
son	287	370	307	381	595	842	5
los	310	370	326	381	595	842	5
siguientes:	329	370	386	381	595	842	5
1.	57	411	67	422	595	842	5
PRINCIPIO	85	411	146	422	595	842	5
DE	151	411	168	422	595	842	5
ORIENTACIÓN	173	411	256	422	595	842	5
AL	261	411	276	422	595	842	5
ALUMNADO	281	411	348	422	595	842	5
DE	353	411	370	422	595	842	5
TODA	375	411	408	422	595	842	5
ACTIVIDAD	413	411	477	422	595	842	5
EDUCATI-	482	411	539	422	595	842	5
VA.	57	432	76	443	595	842	5
Todos	80	432	113	443	595	842	5
los	117	432	133	443	595	842	5
cambios,	137	432	185	443	595	842	5
innovaciones,	189	432	262	443	595	842	5
mejoras,	266	432	312	443	595	842	5
etc.,	316	432	338	443	595	842	5
que	342	432	362	443	595	842	5
se	367	432	379	443	595	842	5
proyecten	383	432	436	443	595	842	5
o	440	432	446	443	595	842	5
implanten	450	432	502	443	595	842	5
en	506	432	520	443	595	842	5
los	524	432	539	443	595	842	5
centros	57	453	96	464	595	842	5
educativos	100	453	157	464	595	842	5
tienen,	162	453	198	464	595	842	5
como	202	453	231	464	595	842	5
fin	235	453	248	464	595	842	5
último,	252	453	287	464	595	842	5
el	291	453	301	464	595	842	5
mayor	305	453	338	464	595	842	5
y	342	453	348	464	595	842	5
mejor	352	453	382	464	595	842	5
aprendizaje	386	453	448	464	595	842	5
de	452	453	466	464	595	842	5
los	470	453	485	464	595	842	5
estudian-	489	453	539	464	595	842	5
tes.	57	473	76	484	595	842	5
2.	57	494	67	505	595	842	5
PRINCIPIO	85	494	146	505	595	842	5
DE	151	494	167	505	595	842	5
SATISFACCIÓN	172	494	260	505	595	842	5
DE	265	494	281	505	595	842	5
LAS	286	494	308	505	595	842	5
PERSONAS.	313	494	383	505	595	842	5
La	387	494	401	505	595	842	5
satisfacción	405	494	468	505	595	842	5
de	472	494	485	505	595	842	5
todos	490	494	519	505	595	842	5
los	523	494	539	505	595	842	5
miembros	57	515	110	526	595	842	5
de	113	515	126	526	595	842	5
la	130	515	139	526	595	842	5
comunidad	142	515	201	526	595	842	5
educativa	204	515	255	526	595	842	5
es	259	515	272	526	595	842	5
resultado	275	515	324	526	595	842	5
y,	328	515	337	526	595	842	5
a	341	515	347	526	595	842	5
la	351	515	360	526	595	842	5
vez,	363	515	385	526	595	842	5
condición	388	515	439	526	595	842	5
para	443	515	467	526	595	842	5
la	470	515	479	526	595	842	5
mejora	483	515	519	526	595	842	5
del	523	515	539	526	595	842	5
centro	57	535	90	547	595	842	5
educativo.	93	535	148	547	595	842	5
3.	57	556	67	567	595	842	5
PRINCIPIO	85	556	146	567	595	842	5
DE	152	556	169	567	595	842	5
IMPLICACIÓN.	174	556	255	567	595	842	5
La	261	556	274	567	595	842	5
sostenibilidad	279	556	352	567	595	842	5
en	357	556	371	567	595	842	5
el	376	556	385	567	595	842	5
tiempo	391	556	427	567	595	842	5
de	432	556	445	567	595	842	5
los	451	556	466	567	595	842	5
procesos	471	556	520	567	595	842	5
de	525	556	539	567	595	842	5
cambio	57	577	95	588	595	842	5
o	99	577	106	588	595	842	5
mejora,	109	577	149	588	595	842	5
es	153	577	165	588	595	842	5
indispensable	169	577	242	588	595	842	5
contar	246	577	279	588	595	842	5
con	282	577	302	588	595	842	5
altos	305	577	331	588	595	842	5
niveles	334	577	371	588	595	842	5
de	375	577	388	588	595	842	5
implicación	392	577	451	588	595	842	5
por	455	577	472	588	595	842	5
parte	475	577	503	588	595	842	5
de	506	577	520	588	595	842	5
los	523	577	538	588	595	842	5
agentes	57	598	100	609	595	842	5
afectados.	103	598	158	609	595	842	5
4.	57	618	67	629	595	842	5
PRINCIPIO	85	618	146	629	595	842	5
DE	150	618	167	629	595	842	5
NEGOCIACIÓN	170	618	255	629	595	842	5
Y	258	618	266	629	595	842	5
CONSENSO.	270	618	342	629	595	842	5
La	345	618	359	629	595	842	5
resolución	362	618	417	629	595	842	5
de	420	618	433	629	595	842	5
conflictos	437	618	487	629	595	842	5
y	490	618	496	629	595	842	5
la	499	618	509	629	595	842	5
toma	512	618	539	629	595	842	5
de	57	639	70	650	595	842	5
decisiones	74	639	130	650	595	842	5
se	133	639	146	650	595	842	5
basa	149	639	176	650	595	842	5
en	179	639	192	650	595	842	5
estos	195	639	224	650	595	842	5
dos	227	639	247	650	595	842	5
mecanismos.	250	639	321	650	595	842	5
5.	57	660	67	671	595	842	5
PRINCIPIO	85	660	146	671	595	842	5
DE	153	660	169	671	595	842	5
LIDERAZGO	175	660	245	671	595	842	5
COMPARTIDO.	251	660	335	671	595	842	5
Comprometido	341	660	420	671	595	842	5
con	426	660	446	671	595	842	5
la	452	660	461	671	595	842	5
mejora	467	660	504	671	595	842	5
de	510	660	523	671	595	842	5
la	529	660	539	671	595	842	5
escuela.	57	680	101	691	595	842	5
Los	105	680	124	691	595	842	5
procesos	128	680	176	691	595	842	5
de	180	680	193	691	595	842	5
cambio	197	680	235	691	595	842	5
deben	239	680	272	691	595	842	5
sustentarse	275	680	337	691	595	842	5
en	341	680	354	691	595	842	5
un	357	680	371	691	595	842	5
liderazgo	374	680	423	691	595	842	5
transformacional	426	680	515	691	595	842	5
que	518	680	539	691	595	842	5
sirva	57	701	82	712	595	842	5
de	85	701	99	712	595	842	5
impulso,	102	701	147	712	595	842	5
motivación	150	701	207	712	595	842	5
y	211	701	217	712	595	842	5
coordinación	220	701	288	712	595	842	5
para	291	701	315	712	595	842	5
la	319	701	328	712	595	842	5
mejora.	331	701	371	712	595	842	5
6.	57	722	67	733	595	842	5
PRINCIPIO	85	722	146	733	595	842	5
DE	152	722	168	733	595	842	5
EVALUACIÓN.	173	722	254	733	595	842	5
La	259	722	273	733	595	842	5
evaluación	278	722	335	733	595	842	5
se	340	722	353	733	595	842	5
entiende	358	722	404	733	595	842	5
como	409	722	439	733	595	842	5
el	444	722	453	733	595	842	5
principal	458	722	503	733	595	842	5
motor	508	722	539	733	595	842	5
para	57	742	81	754	595	842	5
la	87	742	96	754	595	842	5
mejora	103	742	139	754	595	842	5
del	146	742	162	754	595	842	5
centro	168	742	201	754	595	842	5
educativo,	207	742	262	754	595	842	5
por	268	742	286	754	595	842	5
lo	292	742	301	754	595	842	5
que	307	742	327	754	595	842	5
se	334	742	346	754	595	842	5
aplica	353	742	384	754	595	842	5
en	390	742	404	754	595	842	5
distintos	410	742	454	754	595	842	5
momentos	460	742	516	754	595	842	5
del	522	742	538	754	595	842	5
5	532	781	539	793	595	842	5
proceso	57	59	100	70	595	842	6
de	105	59	118	70	595	842	6
implantación	124	59	191	70	595	842	6
del	197	59	213	70	595	842	6
sistema	218	59	259	70	595	842	6
teniendo	265	59	311	70	595	842	6
éstas	317	59	345	70	595	842	6
caracteres	351	59	407	70	595	842	6
tanto	412	59	439	70	595	842	6
formativos	445	59	500	70	595	842	6
(como	506	59	539	70	595	842	6
orientación	57	80	116	91	595	842	6
para	119	80	143	91	595	842	6
la	146	80	156	91	595	842	6
toma	159	80	185	91	595	842	6
de	189	80	202	91	595	842	6
decisiones)	206	80	266	91	595	842	6
como	270	80	299	91	595	842	6
sumativos	302	80	356	91	595	842	6
(certificación).	360	80	434	91	595	842	6
7.	57	101	67	112	595	842	6
PRINCIPIO	85	101	146	112	595	842	6
DE	150	101	167	112	595	842	6
EFICACIA	170	101	226	112	595	842	6
Y	229	101	237	112	595	842	6
RESULTADOS.	241	101	326	112	595	842	6
A	329	101	337	112	595	842	6
través	341	101	374	112	595	842	6
de	377	101	391	112	595	842	6
la	394	101	404	112	595	842	6
evaluación	407	101	465	112	595	842	6
de	468	101	482	112	595	842	6
la	485	101	495	112	595	842	6
eficacia	498	101	539	112	595	842	6
y	57	121	63	132	595	842	6
los	66	121	81	132	595	842	6
resultados	85	121	140	132	595	842	6
se	144	121	156	132	595	842	6
puede	160	121	193	132	595	842	6
objetivar	196	121	242	132	595	842	6
el	245	121	254	132	595	842	6
avance	258	121	296	132	595	842	6
y	300	121	306	132	595	842	6
los	309	121	324	132	595	842	6
logros	327	121	360	132	595	842	6
del	364	121	380	132	595	842	6
centro	383	121	417	132	595	842	6
educativo.	420	121	474	132	595	842	6
La	85	163	98	174	595	842	6
estructura	102	163	156	174	595	842	6
del	159	163	176	174	595	842	6
PCI	179	163	199	174	595	842	6
se	203	163	216	174	595	842	6
diferencia	219	163	271	174	595	842	6
de	275	163	289	174	595	842	6
otros	293	163	319	174	595	842	6
modelos	323	163	368	174	595	842	6
de	372	163	386	174	595	842	6
calidad	389	163	427	174	595	842	6
que	431	163	451	174	595	842	6
se	455	163	468	174	595	842	6
basan	472	163	504	174	595	842	6
en	508	163	521	174	595	842	6
un	525	163	539	174	595	842	6
conjunto	57	184	102	195	595	842	6
de	106	184	119	195	595	842	6
criterios	122	184	164	195	595	842	6
aplicados	168	184	218	195	595	842	6
con	222	184	241	195	595	842	6
éxito	245	184	270	195	595	842	6
en	273	184	287	195	595	842	6
la	290	184	299	195	595	842	6
cultura	303	184	339	195	595	842	6
empresarial,	342	184	408	195	595	842	6
en	412	184	425	195	595	842	6
que	429	184	449	195	595	842	6
se	452	184	465	195	595	842	6
estructura	468	184	521	195	595	842	6
en	525	184	538	195	595	842	6
ámbitos	57	204	99	215	595	842	6
y	104	204	110	215	595	842	6
estándares	114	204	174	215	595	842	6
de	178	204	191	215	595	842	6
calidad	196	204	234	215	595	842	6
(Villa	239	204	266	215	595	842	6
et	270	204	280	215	595	842	6
al.,	285	204	301	215	595	842	6
2003)	306	204	337	215	595	842	6
contextualizados	341	204	431	215	595	842	6
al	435	204	445	215	595	842	6
centro	449	204	483	215	595	842	6
educativo	487	204	538	215	595	842	6
en	57	223	70	236	595	842	6
indicadores.	75	223	139	236	595	842	6
En	144	223	158	236	595	842	6
concreto,	163	223	212	236	595	842	6
el	217	223	226	236	595	842	6
sistema	231	223	272	236	595	842	6
considera	277	223	329	236	595	842	6
siete	333	223	358	236	595	842	6
ámbitos	363	223	405	236	595	842	6
que	410	223	430	236	595	842	6
definen	434	223	473	236	595	842	6
la	478	223	487	236	595	842	6
“vida	492	223	518	236	595	842	6
del	522	223	538	236	595	842	6
centro	57	243	90	257	595	842	6
educativo”:	93	243	152	257	595	842	6
1.	57	287	67	298	595	842	6
PLANTEAMIENTOS	85	287	194	298	595	842	6
INSTITUCIONALES.	200	287	311	298	595	842	6
En	316	287	331	298	595	842	6
este	336	287	359	298	595	842	6
ámbito,	364	287	404	298	595	842	6
se	409	287	422	298	595	842	6
hace	427	287	453	298	595	842	6
referencia	458	287	512	298	595	842	6
a	517	287	524	298	595	842	6
la	529	287	539	298	595	842	6
cultura	57	308	93	319	595	842	6
formal	96	308	130	319	595	842	6
del	133	308	149	319	595	842	6
centro	153	308	186	319	595	842	6
educativo.	190	308	244	319	595	842	6
Trata	248	308	276	319	595	842	6
sobre	280	308	309	319	595	842	6
cuatro	313	308	346	319	595	842	6
aspectos	350	308	398	319	595	842	6
fundamentales	402	308	480	319	595	842	6
a	484	308	491	319	595	842	6
tener	494	308	521	319	595	842	6
en	525	308	538	319	595	842	6
cuenta	57	328	93	339	595	842	6
en	97	328	110	339	595	842	6
una	114	328	134	339	595	842	6
organización	137	328	205	339	595	842	6
de	209	328	222	339	595	842	6
futuro:	226	328	260	339	595	842	6
la	264	328	273	339	595	842	6
definición	277	328	328	339	595	842	6
de	331	328	345	339	595	842	6
la	348	328	358	339	595	842	6
Razón	362	328	396	339	595	842	6
de	400	328	413	339	595	842	6
Ser	417	328	436	339	595	842	6
(Misión),	440	328	486	339	595	842	6
la	490	328	499	339	595	842	6
Visión,	503	328	539	339	595	842	6
los	57	349	72	360	595	842	6
Valores	78	349	118	360	595	842	6
Institucionales	124	349	200	360	595	842	6
y	205	349	211	360	595	842	6
el	217	349	226	360	595	842	6
compromiso	232	349	297	360	595	842	6
con	303	349	322	360	595	842	6
la	328	349	337	360	595	842	6
Calidad.	343	349	387	360	595	842	6
Asimismo,	392	349	448	360	595	842	6
se	453	349	466	360	595	842	6
refiere	471	349	505	360	595	842	6
a	511	349	518	360	595	842	6
los	523	349	539	360	595	842	6
factores	57	370	100	381	595	842	6
críticos	107	370	145	381	595	842	6
de	153	370	166	381	595	842	6
éxito	174	370	199	381	595	842	6
que	207	370	227	381	595	842	6
se	234	370	247	381	595	842	6
concretan	255	370	307	381	595	842	6
en	315	370	328	381	595	842	6
documentos	336	370	401	381	595	842	6
institucionales	409	370	484	381	595	842	6
como	492	370	521	381	595	842	6
el	529	370	538	381	595	842	6
Proyecto	57	391	104	402	595	842	6
Educativo	109	391	162	402	595	842	6
del	167	391	183	402	595	842	6
Centro,	188	391	227	402	595	842	6
el	232	391	242	402	595	842	6
Plan	246	391	270	402	595	842	6
Operativo	275	391	327	402	595	842	6
Anual	332	391	363	402	595	842	6
y	368	391	374	402	595	842	6
el	379	391	388	402	595	842	6
Plan	393	391	417	402	595	842	6
Estratégico	422	391	483	402	595	842	6
(Muñoz	488	391	528	402	595	842	6
y	533	391	539	402	595	842	6
Sarasúa,	57	411	105	422	595	842	6
2006).	108	411	142	422	595	842	6
2.	57	432	67	443	595	842	6
ESTRUCTURAS	85	432	175	443	595	842	6
ORGANIZATIVAS.	180	432	281	443	595	842	6
Este	285	432	309	443	595	842	6
ámbito	314	432	350	443	595	842	6
hace	355	432	381	443	595	842	6
referencia	385	432	439	443	595	842	6
al	443	432	453	443	595	842	6
funcionamiento	457	432	539	443	595	842	6
de	57	453	70	464	595	842	6
la	74	453	83	464	595	842	6
vida	87	453	109	464	595	842	6
del	113	453	129	464	595	842	6
centro	133	453	166	464	595	842	6
educativo	170	453	221	464	595	842	6
que,	225	453	249	464	595	842	6
desde	252	453	285	464	595	842	6
la	289	453	298	464	595	842	6
perspectiva	302	453	364	464	595	842	6
formal,	367	453	404	464	595	842	6
se	408	453	421	464	595	842	6
concreta	424	453	471	464	595	842	6
en	474	453	488	464	595	842	6
estructu-	492	453	539	464	595	842	6
ras	57	473	73	484	595	842	6
como	77	473	106	484	595	842	6
el	110	473	119	484	595	842	6
Conjunto	122	473	170	484	595	842	6
de	174	473	187	484	595	842	6
los	190	473	206	484	595	842	6
Docentes,	209	473	263	484	595	842	6
los	266	473	282	484	595	842	6
Equipos	285	473	328	484	595	842	6
Docentes	332	473	383	484	595	842	6
y	386	473	392	484	595	842	6
el	395	473	405	484	595	842	6
Equipo	408	473	445	484	595	842	6
Directivo	449	473	495	484	595	842	6
(García	499	473	539	484	595	842	6
&	57	494	65	505	595	842	6
Aguirregabiria,	69	494	147	505	595	842	6
2006).	151	494	185	505	595	842	6
Estas	189	494	219	505	595	842	6
estructuras	224	494	283	505	595	842	6
establecen	287	494	345	505	595	842	6
relaciones	349	494	404	505	595	842	6
de	408	494	421	505	595	842	6
coordinación	426	494	494	505	595	842	6
entre	498	494	525	505	595	842	6
sí	529	494	539	505	595	842	6
y	57	515	63	526	595	842	6
gestionan	66	515	118	526	595	842	6
su	121	515	134	526	595	842	6
trabajo	137	515	174	526	595	842	6
por	177	515	195	526	595	842	6
medio	198	515	231	526	595	842	6
de	234	515	247	526	595	842	6
proyectos.	251	515	306	526	595	842	6
3.	57	535	67	547	595	842	6
RELACIÓN	85	535	147	547	595	842	6
Y	154	535	162	547	595	842	6
CONVIVENCIA.	169	535	255	547	595	842	6
Aquí	263	535	288	547	595	842	6
se	295	535	308	547	595	842	6
hace	315	535	341	547	595	842	6
referencia	348	535	402	547	595	842	6
a	409	535	416	547	595	842	6
la	423	535	432	547	595	842	6
regulación	440	535	495	547	595	842	6
de	502	535	516	547	595	842	6
las	523	535	539	547	595	842	6
relaciones	57	556	112	567	595	842	6
y	115	556	121	567	595	842	6
la	124	556	134	567	595	842	6
convivencia	137	556	200	567	595	842	6
a	203	556	210	567	595	842	6
través	213	556	246	567	595	842	6
de	250	556	263	567	595	842	6
un	266	556	280	567	595	842	6
Proyecto	283	556	330	567	595	842	6
de	334	556	347	567	595	842	6
Convivencia	351	556	416	567	595	842	6
y	419	556	425	567	595	842	6
a	429	556	435	567	595	842	6
la	439	556	448	567	595	842	6
existencia	452	556	505	567	595	842	6
de	508	556	522	567	595	842	6
un	525	556	538	567	595	842	6
clima	57	577	85	588	595	842	6
institucional	91	577	153	588	595	842	6
y	159	577	165	588	595	842	6
un	171	577	184	588	595	842	6
clima	190	577	218	588	595	842	6
de	224	577	237	588	595	842	6
aula	243	577	266	588	595	842	6
favorables	272	577	327	588	595	842	6
para	333	577	357	588	595	842	6
la	363	577	372	588	595	842	6
consecución	378	577	445	588	595	842	6
de	451	577	464	588	595	842	6
los	470	577	485	588	595	842	6
fines	491	577	517	588	595	842	6
del	522	577	538	588	595	842	6
centro	57	598	90	609	595	842	6
educativo.	93	598	148	609	595	842	6
4.	57	618	67	629	595	842	6
ORIENTACIÓN	85	618	168	629	595	842	6
Y	173	618	181	629	595	842	6
ACOMPAÑAMIENTO.	185	618	304	629	595	842	6
Este	309	618	332	629	595	842	6
ámbito	337	618	373	629	595	842	6
se	377	618	390	629	595	842	6
refiere	395	618	429	629	595	842	6
al	433	618	442	629	595	842	6
acompañamiento	447	618	539	629	595	842	6
de	57	639	70	650	595	842	6
los	76	639	92	650	595	842	6
estudiantes,	98	639	162	650	595	842	6
el	168	639	178	650	595	842	6
Plan	184	639	208	650	595	842	6
de	214	639	227	650	595	842	6
Acompañamiento	233	639	326	650	595	842	6
Grupal	332	639	368	650	595	842	6
y	374	639	380	650	595	842	6
Personal	386	639	434	650	595	842	6
y	440	639	446	650	595	842	6
a	452	639	458	650	595	842	6
la	464	639	474	650	595	842	6
orientación	480	639	538	650	595	842	6
académico-profesional.	57	660	181	671	595	842	6
El	185	660	195	671	595	842	6
Plan	199	660	223	671	595	842	6
de	227	660	240	671	595	842	6
Acompañamiento	244	660	338	671	595	842	6
Grupal	342	660	378	671	595	842	6
y	381	660	387	671	595	842	6
Personal,	391	660	442	671	595	842	6
como	446	660	475	671	595	842	6
documento	479	660	538	671	595	842	6
maestro,	57	680	103	691	595	842	6
se	110	680	123	691	595	842	6
desarrolla	129	680	182	691	595	842	6
y	188	680	194	691	595	842	6
concreta	200	680	246	691	595	842	6
a	253	680	259	691	595	842	6
través	266	680	298	691	595	842	6
de	305	680	318	691	595	842	6
distintas	324	680	369	691	595	842	6
modalidades,	375	680	446	691	595	842	6
ya	452	680	465	691	595	842	6
sea	471	680	491	691	595	842	6
con	497	680	517	691	595	842	6
los	523	680	538	691	595	842	6
estudiantes,	57	701	121	712	595	842	6
con	128	701	147	712	595	842	6
las	154	701	169	712	595	842	6
familias	176	701	217	712	595	842	6
o	223	701	230	712	595	842	6
con	237	701	256	712	595	842	6
los	263	701	278	712	595	842	6
diferentes	284	701	337	712	595	842	6
profesionales	344	701	415	712	595	842	6
del	421	701	438	712	595	842	6
centro	444	701	477	712	595	842	6
educativo.	484	701	539	712	595	842	6
Asimismo,	57	722	112	733	595	842	6
existe	116	722	147	733	595	842	6
un	151	722	165	733	595	842	6
Servicio	169	722	211	733	595	842	6
de	215	722	229	733	595	842	6
Orientación	233	722	294	733	595	842	6
que,	298	722	321	733	595	842	6
en	326	722	339	733	595	842	6
coordinación	343	722	411	733	595	842	6
con	415	722	434	733	595	842	6
otras	438	722	465	733	595	842	6
estructuras	469	722	528	733	595	842	6
y	532	722	538	733	595	842	6
personas,	57	742	110	754	595	842	6
gestiona	113	742	158	754	595	842	6
su	162	742	174	754	595	842	6
trabajo	177	742	214	754	595	842	6
por	217	742	235	754	595	842	6
medio	238	742	271	754	595	842	6
de	274	742	287	754	595	842	6
un	291	742	304	754	595	842	6
proyecto	307	742	353	754	595	842	6
propio.	357	742	394	754	595	842	6
6	532	781	539	793	595	842	6
5.	57	59	67	70	595	842	7
CURRÍCULUM.	85	59	169	70	595	842	7
Este	175	59	199	70	595	842	7
ámbito	205	59	241	70	595	842	7
trata	247	59	271	70	595	842	7
sobre	277	59	307	70	595	842	7
el	313	59	322	70	595	842	7
desarrollo	328	59	381	70	595	842	7
del	387	59	403	70	595	842	7
Proyecto	409	59	456	70	595	842	7
Curricular,	462	59	517	70	595	842	7
las	523	59	539	70	595	842	7
actividades	57	80	117	91	595	842	7
complementarias	125	80	217	91	595	842	7
obligatorias	225	80	286	91	595	842	7
y	295	80	301	91	595	842	7
el	309	80	318	91	595	842	7
desarrollo	327	80	379	91	595	842	7
profesional	388	80	446	91	595	842	7
docente,	455	80	501	91	595	842	7
como	509	80	538	91	595	842	7
factores	57	101	100	112	595	842	7
que	105	101	125	112	595	842	7
propician	130	101	179	112	595	842	7
resultados	185	101	240	112	595	842	7
positivos	246	101	292	112	595	842	7
en	298	101	311	112	595	842	7
los	317	101	332	112	595	842	7
aprendizajes	338	101	406	112	595	842	7
de	411	101	424	112	595	842	7
los	430	101	445	112	595	842	7
estudiantes	451	101	512	112	595	842	7
y	518	101	524	112	595	842	7
la	529	101	538	112	595	842	7
satisfacción	57	121	120	132	595	842	7
de	123	121	136	132	595	842	7
todos	139	121	169	132	595	842	7
los	172	121	187	132	595	842	7
implicados.	191	121	251	132	595	842	7
6.	57	142	67	153	595	842	7
FAMILIA	85	142	132	153	595	842	7
Y	136	142	144	153	595	842	7
ENTORNO.	148	142	212	153	595	842	7
En	216	142	230	153	595	842	7
este	235	142	257	153	595	842	7
ámbito,	262	142	301	153	595	842	7
se	305	142	318	153	595	842	7
hace	322	142	348	153	595	842	7
referencia	352	142	406	153	595	842	7
a	410	142	416	153	595	842	7
las	421	142	436	153	595	842	7
relaciones	440	142	495	153	595	842	7
(o	499	142	510	153	595	842	7
nivel	514	142	539	153	595	842	7
de	57	163	70	174	595	842	7
implicación)	77	163	140	174	595	842	7
que	147	163	167	174	595	842	7
establece	174	163	225	174	595	842	7
el	232	163	242	174	595	842	7
centro	248	163	282	174	595	842	7
educativo	288	163	340	174	595	842	7
con	347	163	366	174	595	842	7
las	373	163	388	174	595	842	7
familias	395	163	436	174	595	842	7
y	442	163	448	174	595	842	7
con	455	163	474	174	595	842	7
el	481	163	491	174	595	842	7
entorno	498	163	538	174	595	842	7
circundante	57	184	119	195	595	842	7
(Martínez	122	184	173	195	595	842	7
Pampliega	176	184	233	195	595	842	7
&	236	184	244	195	595	842	7
Galíndez	248	184	296	195	595	842	7
Nafarrete,	299	184	352	195	595	842	7
2003).	355	184	390	195	595	842	7
7.	57	204	67	215	595	842	7
SERVICIOS	85	204	151	215	595	842	7
Y	156	204	164	215	595	842	7
RECURSOS.	169	204	240	215	595	842	7
Aquí	245	204	270	215	595	842	7
se	275	204	287	215	595	842	7
hace	292	204	319	215	595	842	7
referencia	323	204	377	215	595	842	7
a	382	204	389	215	595	842	7
los	394	204	409	215	595	842	7
servicios	414	204	461	215	595	842	7
que	466	204	486	215	595	842	7
ofrece	491	204	524	215	595	842	7
el	529	204	539	215	595	842	7
centro	57	225	90	236	595	842	7
educativo	97	225	148	236	595	842	7
incluyendo	155	225	212	236	595	842	7
las	219	225	234	236	595	842	7
actividades	241	225	301	236	595	842	7
opcionales	308	225	365	236	595	842	7
y	372	225	378	236	595	842	7
la	385	225	394	236	595	842	7
definición	401	225	451	236	595	842	7
de	458	225	471	236	595	842	7
los	478	225	493	236	595	842	7
perfiles	500	225	539	236	595	842	7
profesionales	57	246	128	257	595	842	7
que	132	246	152	257	595	842	7
habrán	156	246	193	257	595	842	7
de	197	246	210	257	595	842	7
regir	214	246	238	257	595	842	7
los	242	246	257	257	595	842	7
procesos	261	246	309	257	595	842	7
de	313	246	327	257	595	842	7
selección	330	246	380	257	595	842	7
de	384	246	397	257	595	842	7
personal.	401	246	451	257	595	842	7
Incluye	454	246	492	257	595	842	7
también	496	246	538	257	595	842	7
la	57	266	66	277	595	842	7
gestión	69	266	108	277	595	842	7
económica	112	266	170	277	595	842	7
y	173	266	179	277	595	842	7
financiera,	182	266	238	277	595	842	7
que	241	266	261	277	595	842	7
se	265	266	277	277	595	842	7
concreta	281	266	327	277	595	842	7
a	330	266	337	277	595	842	7
través	340	266	373	277	595	842	7
del	376	266	392	277	595	842	7
Plan	395	266	420	277	595	842	7
financiero-Económico	423	266	539	277	595	842	7
del	57	287	73	298	595	842	7
centro	76	287	109	298	595	842	7
educativo	113	287	164	298	595	842	7
y	167	287	173	298	595	842	7
del	177	287	193	298	595	842	7
Plan	196	287	220	298	595	842	7
Económico	224	287	283	298	595	842	7
Anual.	286	287	320	298	595	842	7
Cada	85	328	114	339	595	842	7
uno	118	328	138	339	595	842	7
de	142	328	156	339	595	842	7
estos	160	328	189	339	595	842	7
ámbitos	193	328	235	339	595	842	7
posee	239	328	272	339	595	842	7
una	276	328	296	339	595	842	7
serie	300	328	326	339	595	842	7
estándares	330	328	390	339	595	842	7
de	394	328	407	339	595	842	7
calidad,	412	328	453	339	595	842	7
que	458	328	478	339	595	842	7
se	482	328	494	339	595	842	7
concre-	499	328	539	339	595	842	7
tan	57	349	74	360	595	842	7
en	78	349	91	360	595	842	7
el	95	349	105	360	595	842	7
contexto	109	349	154	360	595	842	7
del	158	349	174	360	595	842	7
centro	178	349	212	360	595	842	7
educativo	216	349	267	360	595	842	7
a	272	349	278	360	595	842	7
través	283	349	315	360	595	842	7
de	319	349	333	360	595	842	7
indicadores,	337	349	402	360	595	842	7
con	406	349	425	360	595	842	7
los	430	349	445	360	595	842	7
cuales	449	349	484	360	595	842	7
se	488	349	501	360	595	842	7
puede	505	349	538	360	595	842	7
establecer	57	370	112	381	595	842	7
juicios	119	370	153	381	595	842	7
y/o	160	370	176	381	595	842	7
valoraciones	183	370	251	381	595	842	7
sobre	258	370	288	381	595	842	7
el	295	370	305	381	595	842	7
grado	312	370	343	381	595	842	7
de	350	370	364	381	595	842	7
calidad	371	370	409	381	595	842	7
logrado	416	370	456	381	595	842	7
por	464	370	481	381	595	842	7
el	488	370	498	381	595	842	7
centro	505	370	538	381	595	842	7
educativo.	57	391	111	402	595	842	7
Por	116	391	135	402	595	842	7
otra	139	391	160	402	595	842	7
parte,	165	391	196	402	595	842	7
el	200	391	210	402	595	842	7
sistema	214	391	256	402	595	842	7
PCI	260	391	280	402	595	842	7
considera	285	391	337	402	595	842	7
tres	342	391	362	402	595	842	7
ejes	366	391	388	402	595	842	7
transversales	393	391	465	402	595	842	7
que	469	391	489	402	595	842	7
recorren	494	391	539	402	595	842	7
los	57	411	72	422	595	842	7
siete	79	411	104	422	595	842	7
ámbitos	111	411	153	422	595	842	7
antes	160	411	189	422	595	842	7
mencionados,	196	411	270	422	595	842	7
entre	277	411	304	422	595	842	7
los	311	411	326	422	595	842	7
que	333	411	353	422	595	842	7
se	360	411	372	422	595	842	7
destaca	379	411	421	422	595	842	7
el	428	411	437	422	595	842	7
eje	444	411	460	422	595	842	7
de	466	411	480	422	595	842	7
la	486	411	496	422	595	842	7
cultura	502	411	538	422	595	842	7
(Sarasola,	57	432	112	443	595	842	7
2003)	118	432	149	443	595	842	7
medida	156	432	195	443	595	842	7
a	202	432	208	443	595	842	7
partir	215	432	243	443	595	842	7
de	249	432	263	443	595	842	7
sus	269	432	288	443	595	842	7
elementos:	295	432	354	443	595	842	7
colaboración,	361	432	432	443	595	842	7
visión	439	432	469	443	595	842	7
compartida,	476	432	539	443	595	842	7
planificación	57	453	123	464	595	842	7
compartida,	130	453	192	464	595	842	7
colegialidad,	199	453	266	464	595	842	7
profesores	273	453	329	464	595	842	7
eficaces,	336	453	384	464	595	842	7
apoyo	390	453	423	464	595	842	7
mutuo,	430	453	467	464	595	842	7
liderazgo,	474	453	526	464	595	842	7
y	533	453	539	464	595	842	7
reconocimiento	57	473	138	484	595	842	7
y	144	473	150	484	595	842	7
valoración.	156	473	214	484	595	842	7
Un	219	473	235	484	595	842	7
segundo	241	473	287	484	595	842	7
eje	292	473	308	484	595	842	7
es	314	473	327	484	595	842	7
el	333	473	342	484	595	842	7
de	348	473	361	484	595	842	7
los	367	473	382	484	595	842	7
procesos,	388	473	440	484	595	842	7
entre	446	473	473	484	595	842	7
los	479	473	494	484	595	842	7
que	500	473	520	484	595	842	7
se	526	473	538	484	595	842	7
desatacan:	57	494	115	505	595	842	7
la	119	494	128	505	595	842	7
evaluación	132	494	189	505	595	842	7
y	192	494	198	505	595	842	7
atención	201	494	247	505	595	842	7
a	250	494	257	505	595	842	7
las	260	494	276	505	595	842	7
necesidades,	279	494	350	505	595	842	7
la	353	494	363	505	595	842	7
identificación	366	494	435	505	595	842	7
de	439	494	452	505	595	842	7
procesos	455	494	504	505	595	842	7
clave,	507	494	539	505	595	842	7
la	57	515	66	526	595	842	7
gestión	71	515	109	526	595	842	7
de	114	515	127	526	595	842	7
procesos	132	515	181	526	595	842	7
y	185	515	191	526	595	842	7
planificación	196	515	262	526	595	842	7
estratégica,	267	515	329	526	595	842	7
el	333	515	343	526	595	842	7
seguimiento	347	515	412	526	595	842	7
de	416	515	430	526	595	842	7
planes	434	515	470	526	595	842	7
y	474	515	480	526	595	842	7
la	485	515	494	526	595	842	7
evalua-	499	515	539	526	595	842	7
ción	57	535	79	547	595	842	7
sistemática.	83	535	147	547	595	842	7
Por	151	535	170	547	595	842	7
último,	174	535	209	547	595	842	7
el	214	535	223	547	595	842	7
eje	227	535	243	547	595	842	7
de	248	535	261	547	595	842	7
los	265	535	281	547	595	842	7
resultados	285	535	340	547	595	842	7
en	345	535	358	547	595	842	7
el	362	535	372	547	595	842	7
alumnado,	376	535	432	547	595	842	7
el	437	535	446	547	595	842	7
profesorado	451	535	515	547	595	842	7
y	519	535	525	547	595	842	7
la	529	535	539	547	595	842	7
institución:	57	556	113	567	595	842	7
los	118	556	133	567	595	842	7
resultados	138	556	193	567	595	842	7
en	198	556	211	567	595	842	7
el	216	556	225	567	595	842	7
alumnado	229	556	282	567	595	842	7
relacionados	286	556	354	567	595	842	7
con	359	556	378	567	595	842	7
la	383	556	392	567	595	842	7
adquisición	396	556	456	567	595	842	7
de	461	556	474	567	595	842	7
las	479	556	494	567	595	842	7
compe-	498	556	539	567	595	842	7
tencias	57	577	95	588	595	842	7
establecidas	99	577	165	588	595	842	7
y	169	577	175	588	595	842	7
la	179	577	188	588	595	842	7
satisfacción	192	577	255	588	595	842	7
de	258	577	272	588	595	842	7
expectativas;	275	577	345	588	595	842	7
los	349	577	365	588	595	842	7
resultados	368	577	424	588	595	842	7
en	427	577	441	588	595	842	7
el	445	577	454	588	595	842	7
profesorado	458	577	522	588	595	842	7
en	525	577	539	588	595	842	7
tanto	57	598	83	609	595	842	7
calidad	88	598	126	609	595	842	7
profesional	130	598	189	609	595	842	7
y	193	598	199	609	595	842	7
satisfacción	203	598	266	609	595	842	7
laboral	270	598	306	609	595	842	7
y	310	598	316	609	595	842	7
personal,	320	598	370	609	595	842	7
y	374	598	380	609	595	842	7
los	384	598	399	609	595	842	7
resultados	404	598	459	609	595	842	7
institucionales	463	598	539	609	595	842	7
entendidos	57	618	116	629	595	842	7
como	122	618	152	629	595	842	7
la	159	618	168	629	595	842	7
efectividad	175	618	232	629	595	842	7
de	239	618	252	629	595	842	7
su	259	618	272	629	595	842	7
trabajo	278	618	315	629	595	842	7
y	322	618	328	629	595	842	7
la	335	618	344	629	595	842	7
satisfacción	351	618	413	629	595	842	7
de	420	618	433	629	595	842	7
las	440	618	456	629	595	842	7
personas	462	618	512	629	595	842	7
que	519	618	538	629	595	842	7
integran	57	639	100	650	595	842	7
la	104	639	113	650	595	842	7
comunidad	116	639	175	650	595	842	7
educativa.	178	639	233	650	595	842	7
DIMENSIONES	57	680	141	691	595	842	7
DEL	144	680	168	691	595	842	7
ESTUDIO	171	680	225	691	595	842	7
7	532	781	539	793	595	842	7
El	57	59	67	70	595	842	8
estudio	71	59	110	70	595	842	8
analiza	114	59	151	70	595	842	8
el	155	59	165	70	595	842	8
impacto	168	59	210	70	595	842	8
de	214	59	227	70	595	842	8
la	231	59	240	70	595	842	8
aplicación	244	59	297	70	595	842	8
del	301	59	317	70	595	842	8
PCI	320	59	340	70	595	842	8
en	344	59	357	70	595	842	8
cuatro	361	59	394	70	595	842	8
dimensiones	398	59	465	70	595	842	8
de	469	59	482	70	595	842	8
la	486	59	495	70	595	842	8
vida	499	59	521	70	595	842	8
de	525	59	538	70	595	842	8
los	57	80	72	91	595	842	8
centros.	77	80	119	91	595	842	8
A	124	80	132	91	595	842	8
continuación	136	80	203	91	595	842	8
se	208	80	220	91	595	842	8
hará	225	80	249	91	595	842	8
una	253	80	273	91	595	842	8
breve	278	80	307	91	595	842	8
fundamentación	312	80	397	91	595	842	8
de	402	80	415	91	595	842	8
la	419	80	429	91	595	842	8
relevancia	433	80	488	91	595	842	8
de	492	80	506	91	595	842	8
estas	510	80	538	91	595	842	8
dimensiones	57	101	124	112	595	842	8
en	127	101	141	112	595	842	8
la	144	101	153	112	595	842	8
calidad	157	101	195	112	595	842	8
educativa.	198	101	253	112	595	842	8
Comunicación	57	142	140	153	595	842	8
Los	57	184	76	195	595	842	8
centros	85	184	124	195	595	842	8
educativos,	133	184	194	195	595	842	8
como	202	184	232	195	595	842	8
organizaciones,	240	184	324	195	595	842	8
generan	333	184	377	195	595	842	8
procesos	386	184	434	195	595	842	8
de	443	184	456	195	595	842	8
comunicación	465	184	538	195	595	842	8
internos	57	204	100	215	595	842	8
y	106	204	112	215	595	842	8
con	119	204	138	215	595	842	8
el	145	204	154	215	595	842	8
exterior,	161	204	204	215	595	842	8
especialmente	211	204	288	215	595	842	8
con	295	204	314	215	595	842	8
las	321	204	337	215	595	842	8
familias.	343	204	387	215	595	842	8
Los	394	204	413	215	595	842	8
procesos	420	204	469	215	595	842	8
internos	476	204	519	215	595	842	8
de	525	204	539	215	595	842	8
comunicación	57	225	130	236	595	842	8
están	136	225	166	236	595	842	8
fuertemente	172	225	236	236	595	842	8
condicionados	242	225	319	236	595	842	8
por	325	225	342	236	595	842	8
el	349	225	358	236	595	842	8
liderazgo.	364	225	416	236	595	842	8
En	423	225	437	236	595	842	8
el	443	225	453	236	595	842	8
marco	459	225	493	236	595	842	8
de	499	225	512	236	595	842	8
una	518	225	538	236	595	842	8
investigación	57	245	126	257	595	842	8
promovida	136	245	192	257	595	842	8
por	203	245	220	257	595	842	8
Mid-continent	230	245	302	257	595	842	8
Research	313	245	364	257	595	842	8
for	374	245	388	257	595	842	8
Education	398	245	452	257	595	842	8
and	462	245	482	257	595	842	8
Learning	492	245	539	257	595	842	8
(http://www.mcrel.org)	57	266	174	277	595	842	8
sobre	179	266	209	277	595	842	8
los	213	266	229	277	595	842	8
efectos	234	266	272	277	595	842	8
del	277	266	293	277	595	842	8
liderazgo	298	266	346	277	595	842	8
en	351	266	364	277	595	842	8
los	369	266	384	277	595	842	8
aprendizajes	389	266	457	277	595	842	8
del	462	266	478	277	595	842	8
alumnado,	482	266	539	277	595	842	8
Robert	57	287	93	298	595	842	8
Waters,	96	287	138	298	595	842	8
Timothy	141	287	184	298	595	842	8
Marzano	187	287	234	298	595	842	8
y	238	287	244	298	595	842	8
Brian	247	287	275	298	595	842	8
McNulty	279	287	322	298	595	842	8
(2003)	326	287	360	298	595	842	8
trabajaron	364	287	418	298	595	842	8
sobre	421	287	452	298	595	842	8
una	455	287	475	298	595	842	8
muestra	478	287	522	298	595	842	8
de	525	287	539	298	595	842	8
setenta	57	308	96	319	595	842	8
investigaciones	101	308	183	319	595	842	8
que	188	308	208	319	595	842	8
implicaban	214	308	271	319	595	842	8
a	276	308	283	319	595	842	8
dos	288	308	307	319	595	842	8
mil	312	308	328	319	595	842	8
ochocientos	333	308	397	319	595	842	8
noventa	402	308	445	319	595	842	8
y	450	308	456	319	595	842	8
cuatro	461	308	494	319	595	842	8
centros	500	308	539	319	595	842	8
educativos,	57	328	117	339	595	842	8
un	123	328	136	339	595	842	8
millón	142	328	173	339	595	842	8
cien	179	328	201	339	595	842	8
mil	206	328	222	339	595	842	8
estudiantes	227	328	288	339	595	842	8
y	294	328	300	339	595	842	8
catorce	305	328	345	339	595	842	8
mil	350	328	366	339	595	842	8
docentes.	371	328	423	339	595	842	8
La	429	328	442	339	595	842	8
investigación	448	328	517	339	595	842	8
dio	522	328	538	339	595	842	8
como	57	349	86	360	595	842	8
resultado	90	349	140	360	595	842	8
veintiún	144	349	185	360	595	842	8
responsabilidades	190	349	286	360	595	842	8
de	291	349	304	360	595	842	8
liderazgo	308	349	357	360	595	842	8
asociadas	361	349	415	360	595	842	8
con	419	349	439	360	595	842	8
el	443	349	452	360	595	842	8
aprendizaje	456	349	518	360	595	842	8
del	523	349	538	360	595	842	8
alumnado.	57	370	113	381	595	842	8
Entre	117	370	146	381	595	842	8
las	150	370	165	381	595	842	8
siete	169	370	194	381	595	842	8
primeras	198	370	245	381	595	842	8
se	249	370	262	381	595	842	8
encuentra	266	370	319	381	595	842	8
la	323	370	332	381	595	842	8
comunicación	336	370	410	381	595	842	8
(r	414	370	422	381	595	842	8
media	426	370	459	381	595	842	8
0,23;	463	370	489	381	595	842	8
intervalo	493	370	539	381	595	842	8
confianza	57	391	108	402	595	842	8
95%:	112	391	139	402	595	842	8
0,10	143	391	166	402	595	842	8
a	170	391	176	402	595	842	8
0,35)	180	391	207	402	595	842	8
a	211	391	218	402	595	842	8
partir	221	391	249	402	595	842	8
del	252	391	268	402	595	842	8
análisis	272	391	312	402	595	842	8
de	316	391	329	402	595	842	8
diez	333	391	355	402	595	842	8
estudios	358	391	403	402	595	842	8
realizados	406	391	461	402	595	842	8
en	465	391	478	402	595	842	8
un	482	391	495	402	595	842	8
total	499	391	521	402	595	842	8
de	525	391	538	402	595	842	8
doscientos	57	411	114	422	595	842	8
cuarenta	119	411	166	422	595	842	8
y	171	411	177	422	595	842	8
cinco	182	411	210	422	595	842	8
centros	215	411	254	422	595	842	8
educativos.	259	411	320	422	595	842	8
El	325	411	335	422	595	842	8
concepto	340	411	389	422	595	842	8
de	394	411	408	422	595	842	8
liderazgo-comunicación	412	411	539	422	595	842	8
fue	57	432	74	443	595	842	8
sintetizado	80	432	138	443	595	842	8
como	144	432	174	443	595	842	8
el	180	432	190	443	595	842	8
líder	196	432	220	443	595	842	8
que	226	432	246	443	595	842	8
establece	253	432	305	443	595	842	8
fuertes	312	432	348	443	595	842	8
canales	355	432	396	443	595	842	8
de	403	432	416	443	595	842	8
comunicación	423	432	497	443	595	842	8
con	503	432	523	443	595	842	8
el	529	432	539	443	595	842	8
profesorado	57	453	121	464	595	842	8
y	124	453	130	464	595	842	8
con	133	453	153	464	595	842	8
el	156	453	166	464	595	842	8
alumnado.	169	453	225	464	595	842	8
Los	85	473	105	484	595	842	8
procesos	109	473	158	484	595	842	8
internos	162	473	205	484	595	842	8
de	209	473	222	484	595	842	8
comunicación	226	473	300	484	595	842	8
también	304	473	347	484	595	842	8
inciden	351	473	389	484	595	842	8
en	393	473	407	484	595	842	8
el	411	473	420	484	595	842	8
desarrollo	424	473	477	484	595	842	8
de	481	473	495	484	595	842	8
innova-	499	473	539	484	595	842	8
ción	57	494	79	505	595	842	8
docente.	83	494	129	505	595	842	8
La	134	494	147	505	595	842	8
investigación	152	494	221	505	595	842	8
ha	226	494	239	505	595	842	8
mostrado	244	494	294	505	595	842	8
la	298	494	307	505	595	842	8
importancia	312	494	374	505	595	842	8
de	379	494	392	505	595	842	8
las	397	494	412	505	595	842	8
políticas	416	494	460	505	595	842	8
de	465	494	478	505	595	842	8
comunica-	483	494	539	505	595	842	8
ción	57	515	79	526	595	842	8
para	82	515	106	526	595	842	8
la	110	515	119	526	595	842	8
construcción	123	515	190	526	595	842	8
de	194	515	207	526	595	842	8
una	211	515	231	526	595	842	8
cultura	234	515	270	526	595	842	8
de	274	515	287	526	595	842	8
la	290	515	300	526	595	842	8
innovación	303	515	361	526	595	842	8
docente	364	515	407	526	595	842	8
como	410	515	440	526	595	842	8
así	443	515	459	526	595	842	8
también	463	515	505	526	595	842	8
de	509	515	522	526	595	842	8
su	526	515	538	526	595	842	8
inhibición	57	535	107	547	595	842	8
(Hernández	110	535	173	547	595	842	8
Gómez,	176	535	218	547	595	842	8
2015).	221	535	256	547	595	842	8
Un	85	556	100	567	595	842	8
centro	105	556	138	567	595	842	8
de	143	556	156	567	595	842	8
calidad	160	556	198	567	595	842	8
también	203	556	245	567	595	842	8
cuida	250	556	278	567	595	842	8
la	283	556	292	567	595	842	8
comunicación	297	556	370	567	595	842	8
con	375	556	394	567	595	842	8
las	398	556	413	567	595	842	8
familias.	418	556	462	567	595	842	8
Sin	466	556	484	567	595	842	8
embargo,	488	556	539	567	595	842	8
suele	57	577	86	588	595	842	8
ocurrir	90	577	124	588	595	842	8
que	129	577	149	588	595	842	8
se	154	577	167	588	595	842	8
confunde	172	577	222	588	595	842	8
comunicación	226	577	300	588	595	842	8
con	305	577	324	588	595	842	8
información,	329	577	394	588	595	842	8
agravado	400	577	449	588	595	842	8
por	455	577	472	588	595	842	8
un	477	577	490	588	595	842	8
carácter	495	577	538	588	595	842	8
unidireccional	57	598	130	609	595	842	8
de	134	598	148	609	595	842	8
la	152	598	161	609	595	842	8
misma.	165	598	204	609	595	842	8
La	208	598	222	609	595	842	8
comunicación,	226	598	303	609	595	842	8
cuando	307	598	346	609	595	842	8
es	350	598	363	609	595	842	8
multidireccional	367	598	450	609	595	842	8
y	454	598	460	609	595	842	8
vinculada	465	598	515	609	595	842	8
con	520	598	539	609	595	842	8
aspectos	57	618	105	629	595	842	8
significativos	111	618	179	629	595	842	8
de	184	618	198	629	595	842	8
la	204	618	213	629	595	842	8
vida	219	618	241	629	595	842	8
escolar	247	618	286	629	595	842	8
como	292	618	321	629	595	842	8
la	327	618	336	629	595	842	8
resolución	342	618	396	629	595	842	8
de	402	618	416	629	595	842	8
conflictos	421	618	472	629	595	842	8
(Palomares	478	618	539	629	595	842	8
Ruiz,	57	639	84	650	595	842	8
2015)	87	639	118	650	595	842	8
se	122	639	134	650	595	842	8
configura	138	639	187	650	595	842	8
en	190	639	204	650	595	842	8
un	207	639	220	650	595	842	8
aliado	223	639	256	650	595	842	8
del	259	639	275	650	595	842	8
trabajo	278	639	315	650	595	842	8
docente.	318	639	364	650	595	842	8
Clima	57	680	89	691	595	842	8
organizacional	93	680	177	691	595	842	8
El	57	722	67	733	595	842	8
clima	74	722	102	733	595	842	8
organizacional	109	722	186	733	595	842	8
se	193	722	206	733	595	842	8
ha	213	722	226	733	595	842	8
mostrado	233	722	283	733	595	842	8
como	290	722	319	733	595	842	8
un	326	722	339	733	595	842	8
factor	346	722	376	733	595	842	8
de	383	722	396	733	595	842	8
relevancia	403	722	457	733	595	842	8
en	464	722	477	733	595	842	8
la	484	722	494	733	595	842	8
calidad	500	722	538	733	595	842	8
educativa,	57	742	111	754	595	842	8
tal	115	742	128	754	595	842	8
y	131	742	137	754	595	842	8
como	141	742	170	754	595	842	8
muestran	174	742	224	754	595	842	8
diversos	228	742	272	754	595	842	8
estudios	276	742	321	754	595	842	8
como,	324	742	357	754	595	842	8
por	361	742	378	754	595	842	8
ejemplo,	382	742	427	754	595	842	8
el	431	742	440	754	595	842	8
hecho	444	742	476	754	595	842	8
por	480	742	497	754	595	842	8
Tabaré	501	742	539	754	595	842	8
8	532	781	539	793	595	842	8
Fernández	57	59	114	70	595	842	9
que	118	59	138	70	595	842	9
verifica	142	59	180	70	595	842	9
la	184	59	193	70	595	842	9
fuerza	197	59	231	70	595	842	9
de	234	59	248	70	595	842	9
los	252	59	267	70	595	842	9
lazos	271	59	299	70	595	842	9
de	303	59	316	70	595	842	9
solidaridad	320	59	378	70	595	842	9
y	382	59	388	70	595	842	9
empatía	392	59	435	70	595	842	9
entre	439	59	467	70	595	842	9
el	471	59	480	70	595	842	9
profesora-	484	59	539	70	595	842	9
do	57	80	70	91	595	842	9
(Fernández,	75	80	139	91	595	842	9
2004)	144	80	175	91	595	842	9
o	179	80	186	91	595	842	9
el	190	80	200	91	595	842	9
de	204	80	218	91	595	842	9
OREALC/UNESCO	222	80	326	91	595	842	9
LLECE,	331	80	372	91	595	842	9
que	377	80	397	91	595	842	9
identifica	401	80	448	91	595	842	9
factores	453	80	496	91	595	842	9
asocia-	500	80	539	91	595	842	9
dos	57	101	76	112	595	842	9
al	80	101	90	112	595	842	9
aprendizaje	94	101	156	112	595	842	9
—en	160	98	185	112	595	842	9
16	189	101	203	112	595	842	9
países	207	101	242	112	595	842	9
de	246	101	259	112	595	842	9
la	264	101	273	112	595	842	9
región	277	101	310	112	595	842	9
y	314	101	320	112	595	842	9
el	324	101	334	112	595	842	9
estado	338	101	374	112	595	842	9
mexicano	378	101	429	112	595	842	9
de	433	101	447	112	595	842	9
Nueva	451	101	485	112	595	842	9
León—	489	101	529	112	595	842	9
y	533	101	539	112	595	842	9
en	57	121	70	132	595	842	9
el	74	121	84	132	595	842	9
que	88	121	108	132	595	842	9
se	112	121	125	132	595	842	9
observó	129	121	172	132	595	842	9
que	176	121	196	132	595	842	9
el	201	121	210	132	595	842	9
clima	214	121	242	132	595	842	9
escolar	247	121	286	132	595	842	9
es	290	121	302	132	595	842	9
la	307	121	316	132	595	842	9
variable	320	121	362	132	595	842	9
más	367	121	390	132	595	842	9
importante	394	121	450	132	595	842	9
para	455	121	479	132	595	842	9
explicar	483	121	525	132	595	842	9
el	529	121	539	132	595	842	9
logro	57	142	83	153	595	842	9
de	87	142	100	153	595	842	9
los	104	142	119	153	595	842	9
estudiantes	122	142	183	153	595	842	9
(Valdés	187	142	228	153	595	842	9
et	231	142	241	153	595	842	9
al.,	244	142	260	153	595	842	9
2008:	264	142	294	153	595	842	9
157).	297	142	324	153	595	842	9
El	85	163	96	174	595	842	9
estilo	99	163	128	174	595	842	9
de	131	163	145	174	595	842	9
liderazgo	148	163	197	174	595	842	9
ha	201	163	214	174	595	842	9
sido	218	163	240	174	595	842	9
identificado	243	163	304	174	595	842	9
como	308	163	337	174	595	842	9
una	341	163	361	174	595	842	9
de	364	163	378	174	595	842	9
las	382	163	397	174	595	842	9
variables	401	163	449	174	595	842	9
de	452	163	466	174	595	842	9
especial	469	163	513	174	595	842	9
pre-	517	163	539	174	595	842	9
eminencia	57	184	112	195	595	842	9
en	118	184	132	195	595	842	9
la	139	184	148	195	595	842	9
definición	155	184	205	195	595	842	9
del	212	184	228	195	595	842	9
clima	235	184	263	195	595	842	9
organizacional.	270	184	351	195	595	842	9
La	358	184	371	195	595	842	9
dirección,	378	184	429	195	595	842	9
como	436	184	466	195	595	842	9
constructora	472	184	538	195	595	842	9
privilegiada	57	204	117	215	595	842	9
de	125	204	139	215	595	842	9
clima	146	204	174	215	595	842	9
institucional	182	204	244	215	595	842	9
donde	252	204	286	215	595	842	9
se	293	204	306	215	595	842	9
apoya	314	204	346	215	595	842	9
el	354	204	363	215	595	842	9
equipo	371	204	407	215	595	842	9
docente	414	204	457	215	595	842	9
es	465	204	477	215	595	842	9
un	485	204	498	215	595	842	9
hecho	506	204	539	215	595	842	9
ampliamente	57	225	126	236	595	842	9
corroborado	133	225	198	236	595	842	9
en	206	225	219	236	595	842	9
diversas	227	225	271	236	595	842	9
investigaciones	279	225	361	236	595	842	9
(CEPPE,	369	225	417	236	595	842	9
2009;	425	225	455	236	595	842	9
Ediger,	463	225	501	236	595	842	9
2009;	509	225	539	236	595	842	9
Leithwood,	57	246	115	257	595	842	9
Aitkez	118	246	151	257	595	842	9
y	154	246	160	257	595	842	9
Jantzi,	163	246	198	257	595	842	9
2006).	201	246	236	257	595	842	9
La	85	266	98	277	595	842	9
posición	102	266	146	277	595	842	9
decisiva	149	266	193	277	595	842	9
de	196	266	209	277	595	842	9
los	213	266	228	277	595	842	9
directores	232	266	284	277	595	842	9
en	288	266	301	277	595	842	9
la	304	266	314	277	595	842	9
construcción	317	266	385	277	595	842	9
de	388	266	401	277	595	842	9
la	405	266	414	277	595	842	9
relaciones	418	266	472	277	595	842	9
en	476	266	489	277	595	842	9
el	492	266	502	277	595	842	9
centro	505	266	538	277	595	842	9
coincide	57	287	101	298	595	842	9
con	106	287	125	298	595	842	9
el	130	287	139	298	595	842	9
informe	144	287	184	298	595	842	9
TALIS	188	287	222	298	595	842	9
2013.	226	287	256	298	595	842	9
En	261	287	276	298	595	842	9
éste	280	287	303	298	595	842	9
se	308	287	320	298	595	842	9
destaca	325	287	367	298	595	842	9
la	372	287	381	298	595	842	9
necesidad	386	287	441	298	595	842	9
de	445	287	459	298	595	842	9
contar	463	287	497	298	595	842	9
con	501	287	521	298	595	842	9
su	525	287	538	298	595	842	9
apoyo,	57	308	93	319	595	842	9
ya	97	308	110	319	595	842	9
sea	114	308	134	319	595	842	9
con	138	308	157	319	595	842	9
espacios	162	308	209	319	595	842	9
físicos	213	308	247	319	595	842	9
que	252	308	272	319	595	842	9
favorecen	276	308	329	319	595	842	9
el	333	308	342	319	595	842	9
intercambio	347	308	409	319	595	842	9
informal	413	308	456	319	595	842	9
o	460	308	466	319	595	842	9
tiempo	471	308	507	319	595	842	9
fuera	511	308	538	319	595	842	9
del	57	328	73	339	595	842	9
recinto	78	328	114	339	595	842	9
escolar	119	328	157	339	595	842	9
o	162	328	169	339	595	842	9
disminuir	174	328	222	339	595	842	9
el	227	328	236	339	595	842	9
trabajo	241	328	278	339	595	842	9
administrativo	282	328	356	339	595	842	9
para	361	328	385	339	595	842	9
dedicarlos	390	328	445	339	595	842	9
a	450	328	457	339	595	842	9
desarrollar	461	328	518	339	595	842	9
los	523	328	538	339	595	842	9
vínculos	57	349	101	360	595	842	9
con	104	349	124	360	595	842	9
estudiantes	127	349	188	360	595	842	9
y	192	349	198	360	595	842	9
colegas.	201	349	245	360	595	842	9
Enseñanza-aprendizaje	57	391	189	402	595	842	9
Un	57	432	72	443	595	842	9
sistema	75	432	117	443	595	842	9
de	120	432	134	443	595	842	9
calidad	137	432	175	443	595	842	9
educativa,	178	432	233	443	595	842	9
necesariamente	237	432	322	443	595	842	9
ha	325	432	339	443	595	842	9
de	342	432	355	443	595	842	9
poner	359	432	390	443	595	842	9
su	393	432	406	443	595	842	9
foco	409	432	432	443	595	842	9
en	435	432	448	443	595	842	9
los	452	432	467	443	595	842	9
aprendizajes	470	432	538	443	595	842	9
y	57	453	63	464	595	842	9
en	67	453	80	464	595	842	9
los	84	453	100	464	595	842	9
procesos	104	453	152	464	595	842	9
para	156	453	180	464	595	842	9
que	184	453	204	464	595	842	9
ocurran:	208	453	252	464	595	842	9
buenos,	256	453	299	464	595	842	9
suficientes	303	453	360	464	595	842	9
y	364	453	370	464	595	842	9
oportunos.	374	453	430	464	595	842	9
En	434	453	449	464	595	842	9
este	453	453	476	464	595	842	9
sentido,	480	453	522	464	595	842	9
se	526	453	539	464	595	842	9
ha	57	473	70	484	595	842	9
ido	76	473	92	484	595	842	9
transitando	97	473	157	484	595	842	9
de	162	473	176	484	595	842	9
una	181	473	201	484	595	842	9
atención	207	473	252	484	595	842	9
exacerbada	258	473	321	484	595	842	9
de	326	473	340	484	595	842	9
la	345	473	354	484	595	842	9
enseñanza	360	473	419	484	595	842	9
protagonizada	424	473	500	484	595	842	9
por	506	473	523	484	595	842	9
el	529	473	538	484	595	842	9
docente,	57	494	103	505	595	842	9
a	109	494	115	505	595	842	9
un	121	494	135	505	595	842	9
cuidado	141	494	183	505	595	842	9
por	189	494	206	505	595	842	9
los	212	494	228	505	595	842	9
aprendizajes	234	494	302	505	595	842	9
y	308	494	314	505	595	842	9
por	319	494	337	505	595	842	9
el	343	494	352	505	595	842	9
papel	358	494	388	505	595	842	9
del	394	494	410	505	595	842	9
estudiante	415	494	471	505	595	842	9
como	477	494	506	505	595	842	9
actor	512	494	539	505	595	842	9
fundamental	57	515	123	526	595	842	9
y	128	515	134	526	595	842	9
responsable	138	515	204	526	595	842	9
del	208	515	224	526	595	842	9
proceso,	229	515	275	526	595	842	9
es	279	515	292	526	595	842	9
decir,	297	515	326	526	595	842	9
un	331	515	344	526	595	842	9
currículo	349	515	395	526	595	842	9
cuyo	400	515	425	526	595	842	9
marco	430	515	463	526	595	842	9
de	467	515	481	526	595	842	9
referencia	485	515	539	526	595	842	9
deja	57	535	80	547	595	842	9
de	83	535	96	547	595	842	9
estar	100	535	127	547	595	842	9
basado	130	535	169	547	595	842	9
en	173	535	186	547	595	842	9
las	190	535	205	547	595	842	9
disciplinas	209	535	264	547	595	842	9
para	268	535	292	547	595	842	9
referirse	295	535	339	547	595	842	9
al	343	535	352	547	595	842	9
desarrollo	355	535	408	547	595	842	9
de	412	535	425	547	595	842	9
competencias	429	535	503	547	595	842	9
en	506	535	519	547	595	842	9
los	523	535	538	547	595	842	9
estudiantes	57	556	118	567	595	842	9
(Sandoval	123	556	177	567	595	842	9
Martinez,	181	556	231	567	595	842	9
García	235	556	271	567	595	842	9
Avalos,	276	556	315	567	595	842	9
Velázquez	320	556	376	567	595	842	9
López	381	556	413	567	595	842	9
y	418	556	424	567	595	842	9
Sepúlveda	429	556	486	567	595	842	9
Palacios,	490	556	539	567	595	842	9
2015).	57	577	91	588	595	842	9
El	85	598	96	609	595	842	9
diseño	101	598	137	609	595	842	9
de	142	598	156	609	595	842	9
espacios	161	598	209	609	595	842	9
de	214	598	228	609	595	842	9
aprendizaje	233	598	295	609	595	842	9
colaborativo	301	598	366	609	595	842	9
de	371	598	385	609	595	842	9
los	390	598	406	609	595	842	9
estudiantes	411	598	473	609	595	842	9
(De	479	598	498	609	595	842	9
Miguel	504	598	539	609	595	842	9
Díaz	57	618	81	629	595	842	9
et	85	618	95	629	595	842	9
al.,	99	618	115	629	595	842	9
2006;	118	618	148	629	595	842	9
Poblete	152	618	193	629	595	842	9
Ruiz	196	618	220	629	595	842	9
y	224	618	230	629	595	842	9
García	233	618	269	629	595	842	9
Olalla,	273	618	307	629	595	842	9
2004),	311	618	345	629	595	842	9
el	348	618	358	629	595	842	9
aprendizaje	361	618	423	629	595	842	9
basado	427	618	466	629	595	842	9
en	470	618	483	629	595	842	9
proyectos	487	618	539	629	595	842	9
(Budihastuti,	57	639	124	650	595	842	9
2015)	131	639	162	650	595	842	9
como	169	639	198	650	595	842	9
el	206	639	215	650	595	842	9
uso	223	639	242	650	595	842	9
de	249	639	263	650	595	842	9
tecnologías	270	639	331	650	595	842	9
que	339	639	359	650	595	842	9
faciliten	366	639	407	650	595	842	9
los	414	639	429	650	595	842	9
aprendizajes	437	639	505	650	595	842	9
y	512	639	518	650	595	842	9
su	526	639	538	650	595	842	9
evaluación	57	660	114	671	595	842	9
(Swig,	118	660	151	671	595	842	9
2015),	154	660	188	671	595	842	9
son	192	660	211	671	595	842	9
rasgos	214	660	250	671	595	842	9
distintivos	254	660	306	671	595	842	9
de	310	660	323	671	595	842	9
un	326	660	340	671	595	842	9
currículo	343	660	389	671	595	842	9
innovador.	392	660	448	671	595	842	9
Satisfacción	57	701	128	712	595	842	9
9	532	781	539	793	595	842	9
Desde	57	59	92	70	595	842	10
hace	96	59	122	70	595	842	10
ya	126	59	138	70	595	842	10
un	142	59	156	70	595	842	10
tiempo,	160	59	199	70	595	842	10
diversos	203	59	248	70	595	842	10
estudios	252	59	296	70	595	842	10
muestran	300	59	350	70	595	842	10
significatividad	354	59	432	70	595	842	10
estadística	436	59	494	70	595	842	10
entre	498	59	525	70	595	842	10
la	529	59	538	70	595	842	10
percepción	57	80	115	91	595	842	10
de	122	80	136	91	595	842	10
los	143	80	158	91	595	842	10
docentes	165	80	214	91	595	842	10
acerca	221	80	257	91	595	842	10
de	264	80	277	91	595	842	10
las	284	80	299	91	595	842	10
facilidades	306	80	363	91	595	842	10
u	370	80	376	91	595	842	10
obstáculos	383	80	441	91	595	842	10
que	448	80	468	91	595	842	10
tienen	475	80	507	91	595	842	10
para	514	80	538	91	595	842	10
desarrollar	57	101	113	112	595	842	10
su	117	101	130	112	595	842	10
tarea	133	101	160	112	595	842	10
y	164	101	170	112	595	842	10
su	173	101	185	112	595	842	10
intención	189	101	237	112	595	842	10
de	240	101	254	112	595	842	10
permanecer	257	101	321	112	595	842	10
o	324	101	331	112	595	842	10
marcharse	334	101	391	112	595	842	10
(Loeb,	395	101	429	112	595	842	10
Darling-Hammond	432	101	529	112	595	842	10
y	533	101	539	112	595	842	10
Luczak,	57	121	98	132	595	842	10
2005;	102	121	132	132	595	842	10
Buckley,	136	121	182	132	595	842	10
Schneider	186	121	240	132	595	842	10
y	244	121	250	132	595	842	10
Shang,	254	121	292	132	595	842	10
2004),	296	121	330	132	595	842	10
estudios	334	121	379	132	595	842	10
que	383	121	403	132	595	842	10
sirven	407	121	439	132	595	842	10
como	443	121	473	132	595	842	10
información	477	121	539	132	595	842	10
a	57	142	63	153	595	842	10
tener	70	142	98	153	595	842	10
en	104	142	118	153	595	842	10
consideración.	124	142	202	153	595	842	10
Esto	208	142	232	153	595	842	10
ocurre	239	142	273	153	595	842	10
independientemente	280	142	389	153	595	842	10
de	395	142	409	153	595	842	10
las	415	142	431	153	595	842	10
características	437	142	514	153	595	842	10
de-	521	142	539	153	595	842	10
mográficas	57	163	116	174	595	842	10
del	119	163	135	174	595	842	10
alumnado	138	163	191	174	595	842	10
(Ladd,	194	163	228	174	595	842	10
2010).	232	163	266	174	595	842	10
El	85	184	96	195	595	842	10
segundo	99	184	145	195	595	842	10
efecto	149	184	182	195	595	842	10
decisivo	186	184	229	195	595	842	10
que	232	184	252	195	595	842	10
tienen	256	184	289	195	595	842	10
las	293	184	308	195	595	842	10
percepciones	312	184	383	195	595	842	10
de	387	184	400	195	595	842	10
las	404	184	419	195	595	842	10
condiciones	423	184	486	195	595	842	10
laborales	490	184	539	195	595	842	10
de	57	204	70	215	595	842	10
los	74	204	90	215	595	842	10
docentes	94	204	142	215	595	842	10
reside	147	204	179	215	595	842	10
en	183	204	197	215	595	842	10
la	201	204	210	215	595	842	10
razón	215	204	245	215	595	842	10
de	249	204	262	215	595	842	10
ser	266	204	283	215	595	842	10
de	287	204	300	215	595	842	10
los	304	204	320	215	595	842	10
centros:	324	204	367	215	595	842	10
los	371	204	386	215	595	842	10
aprendizajes	390	204	458	215	595	842	10
del	462	204	478	215	595	842	10
alumnado.	483	204	539	215	595	842	10
Si	57	225	67	236	595	842	10
bien	72	225	94	236	595	842	10
no	99	225	112	236	595	842	10
hay	116	225	136	236	595	842	10
muchos	140	225	182	236	595	842	10
estudios	186	225	231	236	595	842	10
a	235	225	242	236	595	842	10
gran	246	225	270	236	595	842	10
escala,	275	225	313	236	595	842	10
se	317	225	330	236	595	842	10
dispone	334	225	376	236	595	842	10
de	380	225	393	236	595	842	10
suficiente	398	225	448	236	595	842	10
evidencia	453	225	504	236	595	842	10
(Ladd	508	225	539	236	595	842	10
2010;	57	246	87	257	595	842	10
Johnson,	90	246	139	257	595	842	10
Kraft	142	246	168	257	595	842	10
y	171	246	177	257	595	842	10
Papay,	180	246	218	257	595	842	10
2011).	221	246	255	257	595	842	10
El	85	266	96	277	595	842	10
estudio	100	266	138	277	595	842	10
de	142	266	156	277	595	842	10
Helen	160	266	191	277	595	842	10
Ladd	195	266	221	277	595	842	10
(2010)	225	266	260	277	595	842	10
muestra	264	266	307	277	595	842	10
que	311	266	331	277	595	842	10
las	335	266	350	277	595	842	10
condiciones	354	266	418	277	595	842	10
en	421	266	435	277	595	842	10
que	439	266	459	277	595	842	10
se	462	266	475	277	595	842	10
desarrollan	479	266	538	277	595	842	10
los	57	287	72	298	595	842	10
proceso	77	287	120	298	595	842	10
de	124	287	138	298	595	842	10
enseñanza	142	287	201	298	595	842	10
y	206	287	212	298	595	842	10
aprendizaje	216	287	278	298	595	842	10
predicen	283	287	329	298	595	842	10
los	334	287	349	298	595	842	10
aprendizajes	354	287	422	298	595	842	10
en	427	287	440	298	595	842	10
matemática	445	287	507	298	595	842	10
y,	511	287	520	298	595	842	10
en	525	287	539	298	595	842	10
menor	57	308	91	319	595	842	10
grado,	95	308	129	319	595	842	10
en	133	308	146	319	595	842	10
lectura.	151	308	190	319	595	842	10
El	194	308	205	319	595	842	10
otro	209	308	230	319	595	842	10
estudio,	234	308	276	319	595	842	10
el	280	308	289	319	595	842	10
de	293	308	307	319	595	842	10
Susanne	311	308	359	319	595	842	10
Moore	363	308	397	319	595	842	10
Johnson,	401	308	450	319	595	842	10
Matthew	454	308	499	319	595	842	10
Kraft	503	308	529	319	595	842	10
y	533	308	539	319	595	842	10
Jophn	57	328	89	339	595	842	10
Papay	94	328	128	339	595	842	10
(2011)	133	328	167	339	595	842	10
muestra	172	328	215	339	595	842	10
el	220	328	229	339	595	842	10
impacto	234	328	276	339	595	842	10
de	280	328	294	339	595	842	10
las	298	328	314	339	595	842	10
condiciones	318	328	382	339	595	842	10
favorables	386	328	441	339	595	842	10
de	446	328	459	339	595	842	10
trabajo	464	328	501	339	595	842	10
en	505	328	519	339	595	842	10
los	523	328	538	339	595	842	10
aprendizajes.	57	349	128	360	595	842	10
Finalmente,	134	349	197	360	595	842	10
el	203	349	212	360	595	842	10
Proyecto	218	349	266	360	595	842	10
MET	272	349	297	360	595	842	10
estudia	303	349	342	360	595	842	10
las	348	349	363	360	595	842	10
relaciones	369	349	424	360	595	842	10
entre	430	349	457	360	595	842	10
condiciones	463	349	526	360	595	842	10
y	532	349	538	360	595	842	10
aprendizajes	57	370	125	381	595	842	10
y	131	370	137	381	595	842	10
un	143	370	156	381	595	842	10
análisis	162	370	203	381	595	842	10
preliminar	209	370	261	381	595	842	10
y	268	370	274	381	595	842	10
reciente	280	370	322	381	595	842	10
de	329	370	342	381	595	842	10
la	348	370	357	381	595	842	10
información	363	370	425	381	595	842	10
confirma	432	370	478	381	595	842	10
relaciones	484	370	539	381	595	842	10
estadísticamente	57	391	147	402	595	842	10
significativas	151	391	219	402	595	842	10
(Ferguson	222	391	277	402	595	842	10
&	280	391	288	402	595	842	10
Hirsch,	292	391	329	402	595	842	10
2013).	332	391	366	402	595	842	10
METODOLOGÍA	57	432	148	443	595	842	10
Este	57	473	81	484	595	842	10
estudio	86	473	124	484	595	842	10
ex	129	473	142	484	595	842	10
post	147	473	169	484	595	842	10
facto	174	473	200	484	595	842	10
de	205	473	218	484	595	842	10
carácter	223	473	266	484	595	842	10
exploratorio	271	473	333	484	595	842	10
acerca	338	473	374	484	595	842	10
del	379	473	395	484	595	842	10
impacto	400	473	442	484	595	842	10
provocado	446	473	502	484	595	842	10
por	507	473	524	484	595	842	10
el	529	473	539	484	595	842	10
PCI	57	494	77	505	595	842	10
se	81	494	94	505	595	842	10
llevó	98	494	122	505	595	842	10
a	126	494	133	505	595	842	10
cabo	137	494	163	505	595	842	10
en	167	494	181	505	595	842	10
tres	185	494	205	505	595	842	10
centros	209	494	248	505	595	842	10
educativos	252	494	309	505	595	842	10
de	313	494	327	505	595	842	10
la	331	494	340	505	595	842	10
ciudad	344	494	380	505	595	842	10
de	384	494	397	505	595	842	10
Montevideo.	401	494	467	505	595	842	10
Dos	471	494	492	505	595	842	10
de	496	494	509	505	595	842	10
ellos	514	494	538	505	595	842	10
se	57	515	69	526	595	842	10
ubican	75	515	110	526	595	842	10
dentro	115	515	149	526	595	842	10
de	155	515	168	526	595	842	10
un	173	515	187	526	595	842	10
nivel	192	515	217	526	595	842	10
socioeconómico	222	515	308	526	595	842	10
bajo	313	515	336	526	595	842	10
y	341	515	347	526	595	842	10
el	353	515	362	526	595	842	10
otro	367	515	388	526	595	842	10
dentro	393	515	427	526	595	842	10
de	433	515	446	526	595	842	10
un	451	515	465	526	595	842	10
nivel	470	515	495	526	595	842	10
socioe-	500	515	539	526	595	842	10
conómico	57	535	108	547	595	842	10
medio.	111	535	147	547	595	842	10
Los	151	535	170	547	595	842	10
tres	174	535	193	547	595	842	10
se	197	535	209	547	595	842	10
ubican	213	535	248	547	595	842	10
geográficamente	252	535	341	547	595	842	10
en	344	535	358	547	595	842	10
barrios	361	535	398	547	595	842	10
diferentes.	401	535	457	547	595	842	10
Se	85	556	100	567	595	842	10
aplicó	105	556	136	567	595	842	10
un	140	556	154	567	595	842	10
cuestionario	159	556	223	567	595	842	10
a	228	556	234	567	595	842	10
aquellos	239	556	284	567	595	842	10
docentes	288	556	337	567	595	842	10
que,	342	556	365	567	595	842	10
a	370	556	377	567	595	842	10
la	382	556	391	567	595	842	10
fecha	395	556	425	567	595	842	10
de	429	556	443	567	595	842	10
completarlo,	447	556	513	567	595	842	10
pre-	518	556	539	567	595	842	10
sentaban	57	577	106	588	595	842	10
como	113	577	142	588	595	842	10
mínimo	149	577	188	588	595	842	10
tres	195	577	215	588	595	842	10
años	222	577	248	588	595	842	10
de	254	577	268	588	595	842	10
trabajo	274	577	311	588	595	842	10
dentro	318	577	352	588	595	842	10
del	359	577	375	588	595	842	10
Centro	381	577	417	588	595	842	10
y,	424	577	434	588	595	842	10
a	440	577	447	588	595	842	10
su	454	577	466	588	595	842	10
vez,	473	577	495	588	595	842	10
habían	502	577	539	588	595	842	10
trabajado	57	598	107	609	595	842	10
con	113	598	133	609	595	842	10
el	139	598	148	609	595	842	10
PCI.	155	598	178	609	595	842	10
El	184	598	195	609	595	842	10
cuestionario	201	598	266	609	595	842	10
es	272	598	285	609	595	842	10
una	291	598	311	609	595	842	10
adaptación	318	598	376	609	595	842	10
del	383	598	399	609	595	842	10
utilizado	405	598	449	609	595	842	10
para	455	598	480	609	595	842	10
valorar	486	598	522	609	595	842	10
el	529	598	538	609	595	842	10
impacto	57	618	99	629	595	842	10
del	103	618	119	629	595	842	10
sistema	124	618	165	629	595	842	10
de	169	618	182	629	595	842	10
gestión	187	618	225	629	595	842	10
de	230	618	243	629	595	842	10
calidad	247	618	285	629	595	842	10
en	290	618	303	629	595	842	10
centros	307	618	347	629	595	842	10
educativos	351	618	408	629	595	842	10
realizado	412	618	461	629	595	842	10
por	465	618	483	629	595	842	10
el	487	618	497	629	595	842	10
Equipo	501	618	538	629	595	842	10
de	57	639	70	650	595	842	10
Investigación	78	639	148	650	595	842	10
del	155	639	171	650	595	842	10
Proyecto	179	639	226	650	595	842	10
I+D+i	234	639	262	650	595	842	10
dirigido	270	639	309	650	595	842	10
por	316	639	334	650	595	842	10
Aurelio	341	639	379	650	595	842	10
Villa	386	639	409	650	595	842	10
sobre	416	639	446	650	595	842	10
“Impacto	454	637	501	650	595	842	10
de	508	637	522	650	595	842	10
la	529	637	539	650	595	842	10
implantación	57	657	124	671	595	842	10
de	131	657	144	671	595	842	10
Sistemas	151	657	200	671	595	842	10
de	206	657	220	671	595	842	10
Gestión	226	657	268	671	595	842	10
de	274	657	287	671	595	842	10
la	294	657	303	671	595	842	10
Calidad	310	657	350	671	595	842	10
en	357	657	370	671	595	842	10
centros	377	657	416	671	595	842	10
educativos”	423	657	484	671	595	842	10
con	490	657	510	671	595	842	10
Ref.	517	660	539	671	595	842	10
EDU2009–14773–C02–02.	57	680	201	691	595	842	10
Para	85	701	111	712	595	842	10
ello,	115	701	137	712	595	842	10
un	141	701	154	712	595	842	10
equipo	159	701	195	712	595	842	10
de	199	701	212	712	595	842	10
investigación	216	701	286	712	595	842	10
del	290	701	306	712	595	842	10
Departamento	310	701	386	712	595	842	10
de	391	701	404	712	595	842	10
Educación	408	701	464	712	595	842	10
de	468	701	482	712	595	842	10
la	486	701	495	712	595	842	10
Univer-	500	701	539	712	595	842	10
sidad	57	722	86	733	595	842	10
Católica	94	722	137	733	595	842	10
del	145	722	161	733	595	842	10
Uruguay	169	722	214	733	595	842	10
elaboró	223	722	263	733	595	842	10
una	271	722	291	733	595	842	10
primera	299	722	340	733	595	842	10
adaptación	348	722	406	733	595	842	10
al	414	722	424	733	595	842	10
contexto	432	722	477	733	595	842	10
uruguayo.	485	722	539	733	595	842	10
Posteriormente	57	742	138	754	595	842	10
se	141	742	154	754	595	842	10
consultó	158	742	202	754	595	842	10
a	206	742	212	754	595	842	10
seis	216	742	237	754	595	842	10
expertos	240	742	286	754	595	842	10
que	290	742	310	754	595	842	10
valoraron	313	742	363	754	595	842	10
cada	366	742	392	754	595	842	10
una	396	742	416	754	595	842	10
de	419	742	432	754	595	842	10
las	436	742	451	754	595	842	10
variables	454	742	502	754	595	842	10
según	506	742	538	754	595	842	10
10	525	781	539	793	595	842	10
su	57	59	69	70	595	842	11
pertinencia	74	59	133	70	595	842	11
(en	138	59	155	70	595	842	11
sí	160	59	169	70	595	842	11
misma	174	59	210	70	595	842	11
como	215	59	244	70	595	842	11
variable	249	59	291	70	595	842	11
de	295	59	309	70	595	842	11
impacto	314	59	356	70	595	842	11
de	361	59	374	70	595	842	11
calidad	379	59	417	70	595	842	11
y	422	59	428	70	595	842	11
su	432	59	445	70	595	842	11
pertenencia	450	59	513	70	595	842	11
a	517	59	524	70	595	842	11
la	529	59	538	70	595	842	11
dimensión),	57	80	119	91	595	842	11
así	122	80	138	91	595	842	11
como	142	80	171	91	595	842	11
también	175	80	217	91	595	842	11
su	221	80	234	91	595	842	11
redacción.	237	80	292	91	595	842	11
Este	296	80	320	91	595	842	11
proceso	323	80	366	91	595	842	11
dio	369	80	386	91	595	842	11
como	389	80	418	91	595	842	11
resultado	422	80	472	91	595	842	11
los	475	80	491	91	595	842	11
insumos	494	80	539	91	595	842	11
para	57	101	81	112	595	842	11
una	88	101	108	112	595	842	11
nueva	114	101	147	112	595	842	11
versión	154	101	193	112	595	842	11
del	199	101	215	112	595	842	11
instrumento.	222	101	288	112	595	842	11
Cabe	295	101	324	112	595	842	11
agregar	330	101	372	112	595	842	11
que	379	101	398	112	595	842	11
no	405	101	419	112	595	842	11
hubo	425	101	452	112	595	842	11
modificaciones	459	101	538	112	595	842	11
sustanciales,	57	121	126	132	595	842	11
más	130	121	153	132	595	842	11
que	156	121	176	132	595	842	11
de	180	121	193	132	595	842	11
expresiones	197	121	262	132	595	842	11
o	266	121	272	132	595	842	11
palabras	276	121	322	132	595	842	11
que	326	121	346	132	595	842	11
podrían	350	121	390	132	595	842	11
no	394	121	407	132	595	842	11
interpretarse	411	121	479	132	595	842	11
cabalmen-	482	121	539	132	595	842	11
te	57	142	67	153	595	842	11
por	70	142	87	153	595	842	11
parte	91	142	118	153	595	842	11
de	121	142	135	153	595	842	11
los	138	142	154	153	595	842	11
docentes	157	142	206	153	595	842	11
participantes.	209	142	280	153	595	842	11
El	85	163	96	174	595	842	11
cuestionario	101	163	166	174	595	842	11
original	171	163	210	174	595	842	11
contiene	215	163	261	174	595	842	11
ciento	266	163	298	174	595	842	11
veintiocho	303	163	357	174	595	842	11
preguntas	363	163	416	174	595	842	11
repartidas	421	163	475	174	595	842	11
en	480	163	493	174	595	842	11
seis	499	163	520	174	595	842	11
di-	525	163	539	174	595	842	11
mensiones:	57	184	118	195	595	842	11
Comunicación;	122	184	201	195	595	842	11
Sistema	206	184	249	195	595	842	11
de	253	184	266	195	595	842	11
Gestión	270	184	311	195	595	842	11
(subdividida	316	184	379	195	595	842	11
en	384	184	397	195	595	842	11
Cultura	401	184	440	195	595	842	11
de	444	184	457	195	595	842	11
Planificación	461	184	528	195	595	842	11
y	532	184	538	195	595	842	11
Políticas	57	204	102	215	595	842	11
de	106	204	120	215	595	842	11
Apoyo	124	204	158	215	595	842	11
y	162	204	168	215	595	842	11
Reconocimiento);	173	204	266	215	595	842	11
Clima;	270	204	304	215	595	842	11
Proceso	309	204	352	215	595	842	11
Enseñanza-Aprendizaje;	357	204	488	215	595	842	11
Satisfac-	492	204	539	215	595	842	11
ción	57	225	79	236	595	842	11
y	82	225	88	236	595	842	11
Relaciones,	91	225	154	236	595	842	11
y	158	225	164	236	595	842	11
se	167	225	180	236	595	842	11
responde	183	225	233	236	595	842	11
anónimamente.	237	225	319	236	595	842	11
La	323	225	336	236	595	842	11
escala	339	225	374	236	595	842	11
utilizada	377	225	421	236	595	842	11
va	425	225	437	236	595	842	11
del	441	225	457	236	595	842	11
1	460	225	467	236	595	842	11
al	470	225	480	236	595	842	11
5	483	225	490	236	595	842	11
siendo	493	225	529	236	595	842	11
1	532	225	539	236	595	842	11
el	57	246	66	257	595	842	11
equivalente	71	246	133	257	595	842	11
a	138	246	145	257	595	842	11
Nada,	150	246	182	257	595	842	11
Ninguno/a	188	246	243	257	595	842	11
o	248	246	255	257	595	842	11
Nunca;	260	246	298	257	595	842	11
2,	304	246	314	257	595	842	11
Muy	319	246	342	257	595	842	11
poco	347	246	373	257	595	842	11
o	379	246	385	257	595	842	11
A	391	246	399	257	595	842	11
veces;	404	246	439	257	595	842	11
3,	444	246	455	257	595	842	11
Poco	460	246	487	257	595	842	11
o	493	246	499	257	595	842	11
Varias	505	246	539	257	595	842	11
veces;	57	266	91	277	595	842	11
4,	97	266	107	277	595	842	11
Bastante	113	266	160	277	595	842	11
o	166	266	173	277	595	842	11
Casi	179	266	203	277	595	842	11
siempre,	209	266	255	277	595	842	11
y	261	266	267	277	595	842	11
5	272	266	279	277	595	842	11
Mucho	285	266	321	277	595	842	11
o	327	266	333	277	595	842	11
Siempre.	339	266	387	277	595	842	11
Al	393	266	404	277	595	842	11
0	410	266	416	277	595	842	11
se	422	266	435	277	595	842	11
lo	441	266	450	277	595	842	11
toma	456	266	482	277	595	842	11
como	488	266	518	277	595	842	11
No	523	266	539	277	595	842	11
contesta.	57	287	106	298	595	842	11
En	109	287	124	298	595	842	11
este	128	287	151	298	595	842	11
estudio	154	287	193	298	595	842	11
se	197	287	210	298	595	842	11
analizan	214	287	258	298	595	842	11
cuatro	262	287	295	298	595	842	11
de	299	287	313	298	595	842	11
las	317	287	332	298	595	842	11
seis	336	287	357	298	595	842	11
dimensiones,	361	287	432	298	595	842	11
mediante	435	287	485	298	595	842	11
64	489	287	502	298	595	842	11
ítems:	506	287	538	298	595	842	11
Comunicación	57	308	133	319	595	842	11
(14),	136	308	161	319	595	842	11
Clima	164	308	195	319	595	842	11
(24),	198	308	223	319	595	842	11
Proceso	226	308	270	319	595	842	11
Enseñanza-Aprendizaje	274	308	401	319	595	842	11
(23)	404	308	426	319	595	842	11
y	429	308	435	319	595	842	11
Satisfacción	438	308	503	319	595	842	11
(3).	506	308	524	319	595	842	11
RESULTADOS	57	349	139	360	595	842	11
De	57	391	72	402	595	842	11
la	76	391	85	402	595	842	11
aplicación	89	391	143	402	595	842	11
y	146	391	152	402	595	842	11
procesamiento	156	391	235	402	595	842	11
de	239	391	252	402	595	842	11
los	256	391	271	402	595	842	11
datos	275	391	304	402	595	842	11
obtenidos,	308	391	364	402	595	842	11
se	367	391	380	402	595	842	11
presentan	384	391	437	402	595	842	11
a	441	391	448	402	595	842	11
continuación	452	391	519	402	595	842	11
los	523	391	538	402	595	842	11
análisis	57	411	97	422	595	842	11
de	100	411	114	422	595	842	11
las	117	411	133	422	595	842	11
medias	136	411	175	422	595	842	11
obtenidas	178	411	230	422	595	842	11
para	234	411	258	422	595	842	11
cada	261	411	287	422	595	842	11
variable,	291	411	336	422	595	842	11
así	340	411	356	422	595	842	11
como	359	411	389	422	595	842	11
las	392	411	408	422	595	842	11
medias	411	411	450	422	595	842	11
por	453	411	471	422	595	842	11
dimensión	474	411	529	422	595	842	11
y	532	411	538	422	595	842	11
centro.	57	432	94	443	595	842	11
Comunicación	57	473	140	484	595	842	11
SISTEMA	57	515	109	526	595	842	11
DE	115	515	132	526	595	842	11
INFORMACIÓN	137	515	222	526	595	842	11
Y	228	515	236	526	595	842	11
COMUNICACIÓN.	241	515	340	526	595	842	11
En	345	515	360	526	595	842	11
esta	366	515	388	526	595	842	11
dimensión	394	515	448	526	595	842	11
se	454	515	466	526	595	842	11
considera	472	515	524	526	595	842	11
la	529	515	538	526	595	842	11
modificación	57	535	123	547	595	842	11
o	131	535	137	547	595	842	11
generación	144	535	204	547	595	842	11
de	211	535	224	547	595	842	11
un	232	535	245	547	595	842	11
sistema	252	535	293	547	595	842	11
de	300	535	314	547	595	842	11
comunicación	321	535	394	547	595	842	11
vertical	402	535	439	547	595	842	11
(de	447	535	464	547	595	842	11
directivos	471	535	522	547	595	842	11
al	530	535	539	547	595	842	11
profesorado	57	556	121	567	595	842	11
y	128	556	134	567	595	842	11
clientes	142	556	182	567	595	842	11
externos,	190	556	239	567	595	842	11
tales	247	556	272	567	595	842	11
como	280	556	309	567	595	842	11
familias,	317	556	361	567	595	842	11
alumnos,	368	556	417	567	595	842	11
proveedores	424	556	491	567	595	842	11
y	499	556	505	567	595	842	11
otras	512	556	539	567	595	842	11
instituciones	57	577	123	588	595	842	11
externas,	130	577	179	588	595	842	11
tales	187	577	212	588	595	842	11
como	219	577	248	588	595	842	11
administración	256	577	333	588	595	842	11
y	340	577	346	588	595	842	11
centros	353	577	393	588	595	842	11
de	400	577	413	588	595	842	11
educación	420	577	475	588	595	842	11
de	482	577	495	588	595	842	11
etapas	503	577	539	588	595	842	11
anteriores	57	598	110	609	595	842	11
y	117	598	123	609	595	842	11
posteriores.	129	598	192	609	595	842	11
Asimismo,	198	598	254	609	595	842	11
se	260	598	273	609	595	842	11
considera	279	598	331	609	595	842	11
la	338	598	347	609	595	842	11
modificación	353	598	420	609	595	842	11
o	426	598	433	609	595	842	11
generación	440	598	499	609	595	842	11
de	506	598	519	609	595	842	11
un	526	598	539	609	595	842	11
sistema	57	618	98	629	595	842	11
de	102	618	116	629	595	842	11
comunicación	120	618	193	629	595	842	11
horizontal	197	618	249	629	595	842	11
(entre	253	618	285	629	595	842	11
profesores	288	618	345	629	595	842	11
de	349	618	363	629	595	842	11
las	367	618	382	629	595	842	11
mismas	386	618	427	629	595	842	11
o	432	618	438	629	595	842	11
diferentes	442	618	495	629	595	842	11
etapas,	499	618	538	629	595	842	11
cursos	57	639	92	650	595	842	11
y	95	639	101	650	595	842	11
áreas;	105	639	138	650	595	842	11
entre	141	639	169	650	595	842	11
personal	172	639	218	650	595	842	11
de	221	639	235	650	595	842	11
administración	238	639	315	650	595	842	11
de	319	639	332	650	595	842	11
igual	335	639	361	650	595	842	11
o	364	639	371	650	595	842	11
diferentes	374	639	427	650	595	842	11
estamentos).	430	639	499	650	595	842	11
Como	85	660	117	671	595	842	11
puede	122	660	155	671	595	842	11
observarse	160	660	219	671	595	842	11
en	224	660	238	671	595	842	11
la	242	660	252	671	595	842	11
TABLA	257	660	295	671	595	842	11
1,	300	660	310	671	595	842	11
en	314	660	328	671	595	842	11
los	332	660	348	671	595	842	11
tres	353	660	373	671	595	842	11
centros	377	660	417	671	595	842	11
se	422	660	434	671	595	842	11
obtuvieron	439	660	495	671	595	842	11
valores	500	660	539	671	595	842	11
bastante	57	680	103	691	595	842	11
similares	109	680	156	691	595	842	11
y	162	680	168	691	595	842	11
que	174	680	194	691	595	842	11
en	200	680	214	691	595	842	11
la	220	680	229	691	595	842	11
escala	235	680	270	691	595	842	11
de	276	680	289	691	595	842	11
1	295	680	302	691	595	842	11
a	308	680	315	691	595	842	11
5	321	680	328	691	595	842	11
muestra	334	680	377	691	595	842	11
una	383	680	403	691	595	842	11
relación	409	680	451	691	595	842	11
positiva	457	680	498	691	595	842	11
de	504	680	517	691	595	842	11
los	524	680	539	691	595	842	11
cambios	57	701	101	712	595	842	11
que	107	701	127	712	595	842	11
ha	132	701	145	712	595	842	11
generado	150	701	201	712	595	842	11
la	206	701	215	712	595	842	11
implantación	220	701	288	712	595	842	11
del	293	701	309	712	595	842	11
PCI	314	701	334	712	595	842	11
en	339	701	352	712	595	842	11
los	357	701	373	712	595	842	11
centros.	378	701	421	712	595	842	11
El	426	701	436	712	595	842	11
centro	441	701	475	712	595	842	11
A	480	701	488	712	595	842	11
es	493	701	506	712	595	842	11
el	511	701	521	712	595	842	11
de	526	701	539	712	595	842	11
mayor	57	722	90	733	595	842	11
tamaño	94	722	134	733	595	842	11
y	138	722	144	733	595	842	11
recibe	148	722	181	733	595	842	11
estudiantes	185	722	246	733	595	842	11
de	250	722	264	733	595	842	11
sectores	268	722	313	733	595	842	11
de	317	722	331	733	595	842	11
ingresos	335	722	380	733	595	842	11
medio	384	722	417	733	595	842	11
altos.	421	722	449	733	595	842	11
Los	453	722	473	733	595	842	11
centros	477	722	516	733	595	842	11
B	520	722	528	733	595	842	11
y	532	722	538	733	595	842	11
C	57	742	65	754	595	842	11
son	69	742	88	754	595	842	11
pequeños,	92	742	148	754	595	842	11
de	151	742	164	754	595	842	11
alcance	168	742	209	754	595	842	11
barrial	212	742	245	754	595	842	11
y	249	742	255	754	595	842	11
ubicados	258	742	306	754	595	842	11
en	309	742	323	754	595	842	11
zonas	326	742	358	754	595	842	11
de	362	742	375	754	595	842	11
bajos	378	742	407	754	595	842	11
ingresos.	410	742	459	754	595	842	11
11	525	781	539	793	595	842	11
TABLA	134	79	164	87	595	842	12
1.	167	79	174	87	595	842	12
DIMENSIÓN	177	79	228	87	595	842	12
COMUNICACIÓN	230	79	302	87	595	842	12
–	304	77	309	87	595	842	12
PROMEDIOS	312	79	367	87	595	842	12
POR	369	79	389	87	595	842	12
ÍTEM	391	79	413	87	595	842	12
Y	415	79	421	87	595	842	12
CENTRO	424	79	462	87	595	842	12
Ítem	85	102	104	111	595	842	12
1.	85	120	93	129	595	842	12
Aumento	96	120	136	129	595	842	12
de	139	120	150	129	595	842	12
uso	153	120	169	129	595	842	12
de	172	120	183	129	595	842	12
TICs	186	120	207	129	595	842	12
(e-mail,	210	120	243	129	595	842	12
Intranet,	246	120	282	129	595	842	12
página	285	120	315	129	595	842	12
web	318	120	336	129	595	842	12
del	339	120	352	129	595	842	12
centro,	355	120	386	129	595	842	12
etc.)	389	120	408	129	595	842	12
2.	85	132	93	141	595	842	12
Aumento	96	132	136	141	595	842	12
del	139	132	152	141	595	842	12
uso	155	132	171	141	595	842	12
del	174	132	187	141	595	842	12
buzón	190	132	217	141	595	842	12
de	220	132	231	141	595	842	12
sugerencias.	234	132	291	141	595	842	12
3.	85	144	93	153	595	842	12
Mejora	96	144	127	153	595	842	12
de	129	144	141	153	595	842	12
la	143	144	151	153	595	842	12
sistematización	154	144	222	153	595	842	12
de	225	144	236	153	595	842	12
la	239	144	247	153	595	842	12
comunicación	249	144	310	153	595	842	12
vertical	313	144	345	153	595	842	12
en	348	144	359	153	595	842	12
el	362	144	369	153	595	842	12
centro.	372	144	403	153	595	842	12
4.	85	156	93	165	595	842	12
Mejora	96	156	127	165	595	842	12
de	129	156	141	165	595	842	12
la	143	156	151	165	595	842	12
sistematización	154	156	222	165	595	842	12
de	225	156	236	165	595	842	12
la	239	156	247	165	595	842	12
comunicación	249	156	310	165	595	842	12
horizontal	313	156	357	165	595	842	12
en	359	156	370	165	595	842	12
el	373	156	381	165	595	842	12
centro.	384	156	414	165	595	842	12
5.	85	168	93	177	595	842	12
Mejora	96	168	127	177	595	842	12
de	130	168	141	177	595	842	12
la	144	168	152	177	595	842	12
sistematización	155	168	223	177	595	842	12
de	226	168	237	177	595	842	12
la	240	168	248	177	595	842	12
evaluación	251	168	298	177	595	842	12
de	301	168	312	177	595	842	12
los	315	168	328	177	595	842	12
diferentes	331	168	375	177	595	842	12
sistemas	378	168	418	177	595	842	12
de	420	168	432	177	595	842	12
comunicación.	85	179	149	188	595	842	12
6.	85	191	93	200	595	842	12
Mejora	96	191	127	200	595	842	12
de	130	191	141	200	595	842	12
la	144	191	152	200	595	842	12
eficacia	155	191	189	200	595	842	12
del	192	191	205	200	595	842	12
uso	208	191	224	200	595	842	12
de	227	191	239	200	595	842	12
las	242	191	254	200	595	842	12
vías	257	191	276	200	595	842	12
de	279	191	290	200	595	842	12
comunicación	293	191	354	200	595	842	12
del	357	191	371	200	595	842	12
equipo	374	191	404	200	595	842	12
direc-	407	191	432	200	595	842	12
tivo	85	203	101	212	595	842	12
hacia	103	203	127	212	595	842	12
los	130	203	143	212	595	842	12
profesores.	146	203	196	212	595	842	12
7.	85	215	93	224	595	842	12
Mejora	97	215	127	224	595	842	12
de	130	215	142	224	595	842	12
la	145	215	153	224	595	842	12
eficacia	156	215	190	224	595	842	12
del	193	215	206	224	595	842	12
uso	210	215	226	224	595	842	12
de	229	215	240	224	595	842	12
las	243	215	256	224	595	842	12
vías	259	215	277	224	595	842	12
de	281	215	292	224	595	842	12
comunicación	295	215	356	224	595	842	12
de	359	215	371	224	595	842	12
los	374	215	387	224	595	842	12
coordina-	390	215	432	224	595	842	12
dores	85	226	110	235	595	842	12
de	113	226	124	235	595	842	12
área,	127	226	149	235	595	842	12
ciclo	152	226	172	235	595	842	12
o	175	226	181	235	595	842	12
etapa	183	226	208	235	595	842	12
hacia	211	226	235	235	595	842	12
los	238	226	251	235	595	842	12
profesores.	253	226	303	235	595	842	12
8.	85	238	93	247	595	842	12
Mejora	96	238	127	247	595	842	12
de	130	238	141	247	595	842	12
la	144	238	152	247	595	842	12
eficacia	155	238	189	247	595	842	12
del	192	238	206	247	595	842	12
uso	209	238	225	247	595	842	12
de	228	238	239	247	595	842	12
las	242	238	255	247	595	842	12
vías	259	238	277	247	595	842	12
de	280	238	291	247	595	842	12
comunicación	294	238	355	247	595	842	12
del	359	238	372	247	595	842	12
departamen-	375	238	432	247	595	842	12
to	85	250	93	259	595	842	12
de	96	250	107	259	595	842	12
orientación	110	250	159	259	595	842	12
hacia	162	250	186	259	595	842	12
los	188	250	201	259	595	842	12
profesores.	204	250	254	259	595	842	12
9.	85	262	93	271	595	842	12
Mejora	97	262	127	271	595	842	12
de	130	262	142	271	595	842	12
la	145	262	153	271	595	842	12
eficacia	156	262	190	271	595	842	12
del	193	262	206	271	595	842	12
uso	210	262	226	271	595	842	12
de	229	262	240	271	595	842	12
las	244	262	256	271	595	842	12
vías	260	262	278	271	595	842	12
de	281	262	292	271	595	842	12
comunicación	295	262	357	271	595	842	12
del	360	262	373	271	595	842	12
centro	376	262	404	271	595	842	12
hacia	408	262	431	271	595	842	12
las	85	273	98	282	595	842	12
familias.	101	273	137	282	595	842	12
10.	85	285	99	294	595	842	12
Mejora	102	285	133	294	595	842	12
de	136	285	147	294	595	842	12
la	151	285	159	294	595	842	12
eficacia	162	285	196	294	595	842	12
del	200	285	213	294	595	842	12
uso	216	285	232	294	595	842	12
de	236	285	247	294	595	842	12
las	251	285	263	294	595	842	12
vías	267	285	285	294	595	842	12
de	289	285	300	294	595	842	12
comunicación	303	285	365	294	595	842	12
entre	368	285	391	294	595	842	12
el	394	285	402	294	595	842	12
profe-	406	285	432	294	595	842	12
sorado.	85	297	118	306	595	842	12
11.	85	309	99	318	595	842	12
Mejora	102	309	133	318	595	842	12
de	136	309	147	318	595	842	12
la	150	309	158	318	595	842	12
eficacia	161	309	195	318	595	842	12
del	198	309	212	318	595	842	12
uso	215	309	231	318	595	842	12
de	234	309	245	318	595	842	12
las	248	309	261	318	595	842	12
vías	264	309	283	318	595	842	12
de	286	309	297	318	595	842	12
comunicación	300	309	361	318	595	842	12
de	365	309	376	318	595	842	12
los	379	309	392	318	595	842	12
profeso-	395	309	432	318	595	842	12
res	85	320	99	329	595	842	12
hacia	102	320	126	329	595	842	12
el	128	320	136	329	595	842	12
equipo	139	320	169	329	595	842	12
directivo.	172	320	212	329	595	842	12
12.	85	332	99	341	595	842	12
Mejora	102	332	133	341	595	842	12
de	136	332	147	341	595	842	12
la	150	332	158	341	595	842	12
eficacia	161	332	195	341	595	842	12
del	198	332	212	341	595	842	12
uso	215	332	231	341	595	842	12
de	234	332	245	341	595	842	12
las	248	332	261	341	595	842	12
vías	264	332	283	341	595	842	12
de	286	332	297	341	595	842	12
comunicación	300	332	361	341	595	842	12
de	365	332	376	341	595	842	12
los	379	332	392	341	595	842	12
profeso-	395	332	432	341	595	842	12
res	85	344	99	353	595	842	12
hacia	102	344	126	353	595	842	12
los	128	344	141	353	595	842	12
coordinadores	144	344	207	353	595	842	12
de	210	344	221	353	595	842	12
área,	224	344	247	353	595	842	12
ciclo	249	344	269	353	595	842	12
o	272	344	278	353	595	842	12
etapa.	281	344	308	353	595	842	12
13.	85	356	99	365	595	842	12
Mejora	102	356	133	365	595	842	12
de	136	356	147	365	595	842	12
la	150	356	158	365	595	842	12
eficacia	161	356	195	365	595	842	12
del	198	356	212	365	595	842	12
uso	215	356	231	365	595	842	12
de	234	356	245	365	595	842	12
las	248	356	261	365	595	842	12
vías	264	356	283	365	595	842	12
de	286	356	297	365	595	842	12
comunicación	300	356	361	365	595	842	12
de	365	356	376	365	595	842	12
los	379	356	392	365	595	842	12
profeso-	395	356	432	365	595	842	12
res	85	367	99	376	595	842	12
hacia	102	367	126	376	595	842	12
el	128	367	136	376	595	842	12
departamento	139	367	201	376	595	842	12
de	203	367	215	376	595	842	12
orientación.	217	367	269	376	595	842	12
14.	85	379	99	388	595	842	12
Mejora	102	379	133	388	595	842	12
de	136	379	147	388	595	842	12
la	151	379	159	388	595	842	12
eficacia	162	379	196	388	595	842	12
del	199	379	213	388	595	842	12
uso	216	379	232	388	595	842	12
de	235	379	247	388	595	842	12
las	250	379	263	388	595	842	12
vías	266	379	284	388	595	842	12
de	288	379	299	388	595	842	12
comunicación	302	379	363	388	595	842	12
de	367	379	378	388	595	842	12
las	381	379	394	388	595	842	12
familias	398	379	432	388	595	842	12
hacia	85	391	109	400	595	842	12
el	112	391	119	400	595	842	12
centro.	122	391	153	400	595	842	12
Promedio	85	405	128	414	595	842	12
de	131	405	142	414	595	842	12
la	145	405	152	414	595	842	12
dimensión	155	405	201	414	595	842	12
por	203	405	218	414	595	842	12
centro	221	405	248	414	595	842	12
CENTROS	443	96	492	105	595	842	12
A	443	108	449	117	595	842	12
B	478	108	485	117	595	842	12
4,00	443	120	462	129	595	842	12
3,00	478	120	498	129	595	842	12
2,20	443	132	462	141	595	842	12
1,83	478	132	498	141	595	842	12
4,00	443	144	462	153	595	842	12
3,87	478	144	498	153	595	842	12
3,66	443	156	462	165	595	842	12
3,37	478	156	498	165	595	842	12
C	514	108	521	117	595	842	12
3,28	514	120	533	129	595	842	12
2,18	514	132	533	141	595	842	12
3,32	514	144	533	153	595	842	12
3,18	514	156	533	165	595	842	12
3,75	443	173	462	183	595	842	12
4,00	478	173	498	183	595	842	12
3,11	514	173	533	183	595	842	12
4,50	443	197	462	206	595	842	12
4,50	478	197	498	206	595	842	12
3,79	514	197	533	206	595	842	12
3,28	443	220	462	229	595	842	12
3,75	478	220	498	229	595	842	12
3,58	514	220	533	229	595	842	12
3,25	443	244	462	253	595	842	12
3,85	478	244	498	253	595	842	12
2,93	514	244	533	253	595	842	12
4,00	443	267	462	277	595	842	12
4,50	478	267	498	277	595	842	12
3,49	514	267	533	277	595	842	12
3,62	443	291	462	300	595	842	12
3,50	478	291	498	300	595	842	12
3,14	514	291	533	300	595	842	12
3,50	443	314	462	324	595	842	12
4,00	478	314	498	324	595	842	12
3,00	514	314	533	324	595	842	12
3,25	443	338	462	347	595	842	12
3,40	478	338	498	347	595	842	12
3,51	514	338	533	347	595	842	12
3,25	443	361	462	371	595	842	12
3,50	478	361	498	371	595	842	12
2,88	514	361	533	371	595	842	12
3,50	443	385	462	394	595	842	12
4,50	478	385	498	394	595	842	12
3,09	514	385	533	394	595	842	12
3,55	443	405	462	414	595	842	12
3,68	478	405	498	414	595	842	12
3,18	514	405	533	414	595	842	12
Sin	85	438	102	449	595	842	12
embargo,	106	438	157	449	595	842	12
surge	161	438	191	449	595	842	12
con	195	438	214	449	595	842	12
claridad	218	438	260	449	595	842	12
una	264	438	284	449	595	842	12
diferencia	288	438	340	449	595	842	12
en	344	438	357	449	595	842	12
el	361	438	370	449	595	842	12
segundo	374	438	420	449	595	842	12
ítem,	424	438	451	449	595	842	12
que	455	438	475	449	595	842	12
se	479	438	491	449	595	842	12
ha	495	438	508	449	595	842	12
colo-	512	438	539	449	595	842	12
reado	57	459	88	470	595	842	12
en	91	459	105	470	595	842	12
gris.	109	459	131	470	595	842	12
Es	135	459	149	470	595	842	12
evidente	153	459	198	470	595	842	12
que	202	459	222	470	595	842	12
el	226	459	235	470	595	842	12
buzón	239	459	271	470	595	842	12
de	275	459	288	470	595	842	12
sugerencias	292	459	357	470	595	842	12
no	361	459	374	470	595	842	12
ha	378	459	391	470	595	842	12
sido	395	459	417	470	595	842	12
un	421	459	434	470	595	842	12
artefacto	438	459	485	470	595	842	12
que	489	459	509	470	595	842	12
haya	513	459	539	470	595	842	12
sido	57	480	79	491	595	842	12
un	83	480	97	491	595	842	12
resultado	101	480	150	491	595	842	12
de	155	480	168	491	595	842	12
la	173	480	182	491	595	842	12
aplicación	187	480	240	491	595	842	12
del	244	480	261	491	595	842	12
sistema.	265	480	310	491	595	842	12
Ha	314	480	329	491	595	842	12
de	334	480	347	491	595	842	12
reconocerse	352	480	418	491	595	842	12
que	422	480	442	491	595	842	12
no	447	480	460	491	595	842	12
es	465	480	477	491	595	842	12
una	482	480	502	491	595	842	12
herra-	506	480	539	491	595	842	12
mienta	57	500	93	511	595	842	12
muy	99	500	122	511	595	842	12
extendida	127	500	179	511	595	842	12
en	185	500	199	511	595	842	12
los	205	500	220	511	595	842	12
centros	226	500	266	511	595	842	12
educativos	272	500	329	511	595	842	12
y	335	500	341	511	595	842	12
que	347	500	367	511	595	842	12
no	373	500	386	511	595	842	12
se	392	500	405	511	595	842	12
ha	411	500	424	511	595	842	12
operado	430	500	474	511	595	842	12
un	480	500	494	511	595	842	12
cambio	500	500	538	511	595	842	12
importante	57	521	113	532	595	842	12
en	117	521	130	532	595	842	12
su	133	521	146	532	595	842	12
utilización.	149	521	206	532	595	842	12
Por	85	542	104	553	595	842	12
otra	108	542	129	553	595	842	12
parte,	133	542	164	553	595	842	12
valores	168	542	207	553	595	842	12
importantes	211	542	274	553	595	842	12
son	278	542	297	553	595	842	12
los	302	542	317	553	595	842	12
asignados	321	542	376	553	595	842	12
a	381	542	387	553	595	842	12
la	392	542	401	553	595	842	12
mejora	405	542	442	553	595	842	12
de	446	542	460	553	595	842	12
la	464	542	473	553	595	842	12
eficacia	478	542	518	553	595	842	12
del	523	542	539	553	595	842	12
uso	57	562	76	574	595	842	12
de	80	562	93	574	595	842	12
las	97	562	112	574	595	842	12
vías	116	562	137	574	595	842	12
de	141	562	154	574	595	842	12
comunicación	158	562	231	574	595	842	12
del	235	562	251	574	595	842	12
equipo	255	562	291	574	595	842	12
directivo	294	562	339	574	595	842	12
hacia	342	562	371	574	595	842	12
los	375	562	390	574	595	842	12
profesores	394	562	450	574	595	842	12
y	454	562	460	574	595	842	12
del	463	562	480	574	595	842	12
uso	483	562	502	574	595	842	12
de	506	562	519	574	595	842	12
las	523	562	538	574	595	842	12
vías	57	583	79	594	595	842	12
de	82	583	95	594	595	842	12
comunicación	99	583	172	594	595	842	12
del	175	583	191	594	595	842	12
centro	195	583	228	594	595	842	12
hacia	231	583	260	594	595	842	12
las	263	583	279	594	595	842	12
familias.	282	583	326	594	595	842	12
Clima	57	625	89	636	595	842	12
Esta	57	666	81	677	595	842	12
segunda	87	666	133	677	595	842	12
dimensión	140	666	194	677	595	842	12
fue	201	666	217	677	595	842	12
analizada	224	666	275	677	595	842	12
mediante	281	666	331	677	595	842	12
una	337	666	357	677	595	842	12
escala	364	666	398	677	595	842	12
como	405	666	434	677	595	842	12
se	440	666	453	677	595	842	12
muestra	459	666	503	677	595	842	12
en	510	666	523	677	595	842	12
la	530	666	539	677	595	842	12
TABLA	57	687	95	698	595	842	12
2.	103	687	113	698	595	842	12
En	121	687	136	698	595	842	12
términos	144	687	190	698	595	842	12
generales,	198	687	254	698	595	842	12
puede	262	687	296	698	595	842	12
observarse	304	687	363	698	595	842	12
un	371	687	384	698	595	842	12
comportamiento	393	687	478	698	595	842	12
similar	487	687	521	698	595	842	12
al	529	687	539	698	595	842	12
presentado	57	707	117	719	595	842	12
en	122	707	135	719	595	842	12
la	140	707	150	719	595	842	12
dimensión	155	707	209	719	595	842	12
anterior.	214	707	258	719	595	842	12
Los	263	707	283	719	595	842	12
valores	287	707	326	719	595	842	12
siguen	331	707	366	719	595	842	12
siendo	372	707	407	719	595	842	12
por	412	707	429	719	595	842	12
encima	434	707	473	719	595	842	12
del	478	707	494	719	595	842	12
3	499	707	505	719	595	842	12
en	510	707	524	719	595	842	12
la	529	707	538	719	595	842	12
mayoría	57	728	100	739	595	842	12
de	104	728	117	739	595	842	12
las	121	728	137	739	595	842	12
variables.	141	728	192	739	595	842	12
En	196	728	211	739	595	842	12
el	215	728	224	739	595	842	12
centro	228	728	261	739	595	842	12
A,	265	728	277	739	595	842	12
que	281	728	300	739	595	842	12
es	304	728	317	739	595	842	12
que	321	728	341	739	595	842	12
el	345	728	354	739	595	842	12
que	358	728	378	739	595	842	12
atiende	382	728	422	739	595	842	12
un	426	728	439	739	595	842	12
mayor	443	728	476	739	595	842	12
número	480	728	521	739	595	842	12
de	525	728	538	739	595	842	12
estudiantes,	57	749	121	760	595	842	12
la	126	749	135	760	595	842	12
media	140	749	173	760	595	842	12
de	178	749	191	760	595	842	12
la	196	749	205	760	595	842	12
dimensión	210	749	265	760	595	842	12
es	269	749	282	760	595	842	12
3,85	287	749	310	760	595	842	12
y	315	749	321	760	595	842	12
ninguna	325	749	368	760	595	842	12
de	373	749	386	760	595	842	12
las	391	749	406	760	595	842	12
variables	411	749	459	760	595	842	12
tiene	464	749	490	760	595	842	12
un	495	749	508	760	595	842	12
valor	513	749	539	760	595	842	12
12	525	781	539	793	595	842	12
menor	57	59	91	70	595	842	13
a	95	59	102	70	595	842	13
3,17.	106	59	133	70	595	842	13
No	138	59	153	70	595	842	13
así	158	59	174	70	595	842	13
es	178	59	191	70	595	842	13
el	195	59	205	70	595	842	13
caso	209	59	234	70	595	842	13
de	239	59	252	70	595	842	13
los	257	59	272	70	595	842	13
otros	277	59	303	70	595	842	13
dos	308	59	327	70	595	842	13
centros	332	59	371	70	595	842	13
más	376	59	398	70	595	842	13
pequeños,	403	59	459	70	595	842	13
en	463	59	477	70	595	842	13
los	481	59	497	70	595	842	13
que	501	59	521	70	595	842	13
se	526	59	538	70	595	842	13
han	57	80	77	91	595	842	13
detectado	80	80	133	91	595	842	13
un	136	80	150	91	595	842	13
menor	153	80	187	91	595	842	13
impacto	190	80	232	91	595	842	13
desde	236	80	269	91	595	842	13
la	272	80	281	91	595	842	13
perspectiva	285	80	346	91	595	842	13
del	349	80	365	91	595	842	13
profesorado.	369	80	436	91	595	842	13
En	440	80	454	91	595	842	13
cualquier	458	80	506	91	595	842	13
caso,	510	80	538	91	595	842	13
podría	57	101	91	112	595	842	13
llamar	94	101	127	112	595	842	13
la	131	101	140	112	595	842	13
atención	144	101	189	112	595	842	13
que,	192	101	216	112	595	842	13
en	220	101	233	112	595	842	13
un	237	101	250	112	595	842	13
centro	253	101	287	112	595	842	13
con	290	101	310	112	595	842	13
muchos	313	101	355	112	595	842	13
docentes,	359	101	411	112	595	842	13
el	414	101	424	112	595	842	13
clima	427	101	455	112	595	842	13
haya	459	101	485	112	595	842	13
mejorado	488	101	539	112	595	842	13
más	57	121	80	132	595	842	13
que	83	121	103	132	595	842	13
en	107	121	120	132	595	842	13
los	124	121	139	132	595	842	13
más	142	121	165	132	595	842	13
pequeños	169	121	222	132	595	842	13
donde,	225	121	262	132	595	842	13
debido	266	121	302	132	595	842	13
a	305	121	312	132	595	842	13
la	315	121	325	132	595	842	13
proximidad	328	121	387	132	595	842	13
de	391	121	404	132	595	842	13
las	408	121	423	132	595	842	13
personas	426	121	476	132	595	842	13
y	479	121	485	132	595	842	13
el	489	121	498	132	595	842	13
trabajo	502	121	539	132	595	842	13
en	57	142	70	153	595	842	13
común,	74	142	113	153	595	842	13
podría	116	142	150	153	595	842	13
verse	154	142	183	153	595	842	13
facilitado.	186	142	237	153	595	842	13
TABLA	154	183	185	191	595	842	13
2	187	183	192	191	595	842	13
-	195	183	198	191	595	842	13
DIMENSIÓN	200	183	251	191	595	842	13
CLIMA	254	183	281	191	595	842	13
–	284	181	289	191	595	842	13
PROMEDIOS	291	183	346	191	595	842	13
POR	349	183	368	191	595	842	13
ÍTEM	371	183	392	191	595	842	13
Y	395	183	401	191	595	842	13
CENTRO	403	183	441	191	595	842	13
Ítem	85	205	106	214	595	842	13
56.	85	223	99	232	595	842	13
Promoción	102	223	150	232	595	842	13
de	153	223	164	232	595	842	13
la	167	223	175	232	595	842	13
difusión	178	223	213	232	595	842	13
del	216	223	229	232	595	842	13
documento	232	223	282	232	595	842	13
que	285	223	301	232	595	842	13
recoge	304	223	335	232	595	842	13
las	338	223	351	232	595	842	13
normas	354	223	387	232	595	842	13
de	391	223	402	232	595	842	13
convi-	405	223	432	232	595	842	13
vencia	85	235	114	244	595	842	13
entre	117	235	139	244	595	842	13
el	142	235	150	244	595	842	13
personal	153	235	191	244	595	842	13
del	194	235	207	244	595	842	13
centro.	210	235	241	244	595	842	13
57.	85	247	99	256	595	842	13
Implicación	102	247	153	256	595	842	13
del	156	247	169	256	595	842	13
personal	173	247	211	256	595	842	13
del	215	247	228	256	595	842	13
centro	232	247	260	256	595	842	13
en	263	247	274	256	595	842	13
la	278	247	286	256	595	842	13
elaboración	289	247	341	256	595	842	13
del	345	247	358	256	595	842	13
documento	362	247	411	256	595	842	13
que	415	247	431	256	595	842	13
recoge	85	258	116	267	595	842	13
las	118	258	131	267	595	842	13
normas	134	258	167	267	595	842	13
de	170	258	181	267	595	842	13
convivencia	184	258	236	267	595	842	13
entre	239	258	262	267	595	842	13
el	265	258	272	267	595	842	13
personal	275	258	313	267	595	842	13
del	316	258	330	267	595	842	13
centro.	332	258	363	267	595	842	13
58.	85	270	99	279	595	842	13
Aplicación	102	270	148	279	595	842	13
de	152	270	163	279	595	842	13
forma	166	270	192	279	595	842	13
sistemática	195	270	245	279	595	842	13
el	249	270	256	279	595	842	13
documento	260	270	309	279	595	842	13
que	313	270	330	279	595	842	13
recoge	333	270	364	279	595	842	13
las	367	270	380	279	595	842	13
normas	383	270	417	279	595	842	13
de	420	270	431	279	595	842	13
convivencia	85	282	137	291	595	842	13
entre	140	282	163	291	595	842	13
el	166	282	173	291	595	842	13
personal	176	282	215	291	595	842	13
del	217	282	231	291	595	842	13
centro.	233	282	264	291	595	842	13
59.	85	294	99	303	595	842	13
Promover	104	294	147	303	595	842	13
la	152	294	160	303	595	842	13
existencia	165	294	209	303	595	842	13
de	214	294	225	303	595	842	13
un	230	294	241	303	595	842	13
buen	246	294	268	303	595	842	13
clima,	273	294	299	303	595	842	13
a	304	294	309	303	595	842	13
nivel	314	294	335	303	595	842	13
profesional,	340	294	391	303	595	842	13
entre	397	294	419	303	595	842	13
el	424	294	432	303	595	842	13
Equipo	85	305	116	314	595	842	13
Directivo	119	305	158	314	595	842	13
y	161	305	166	314	595	842	13
el	168	305	176	314	595	842	13
profesorado.	179	305	235	314	595	842	13
60.	85	317	99	326	595	842	13
Promover	102	317	145	326	595	842	13
una	148	317	164	326	595	842	13
relación,	167	317	205	326	595	842	13
en	208	317	219	326	595	842	13
general,	222	317	258	326	595	842	13
positiva	261	317	294	326	595	842	13
entre	297	317	320	326	595	842	13
los	323	317	336	326	595	842	13
profesores.	338	317	388	326	595	842	13
61.	85	329	99	338	595	842	13
Promover	102	329	146	338	595	842	13
un	149	329	160	338	595	842	13
Equipo	164	329	195	338	595	842	13
Directivo	198	329	237	338	595	842	13
preocupado	240	329	293	338	595	842	13
de	297	329	308	338	595	842	13
favorecer	311	329	353	338	595	842	13
un	357	329	368	338	595	842	13
clima	371	329	394	338	595	842	13
positivo	398	329	432	338	595	842	13
en	85	341	96	350	595	842	13
el	99	341	107	350	595	842	13
centro.	109	341	140	350	595	842	13
62.	85	353	99	362	595	842	13
Promover	102	353	145	362	595	842	13
una	148	353	164	362	595	842	13
relación	167	353	202	362	595	842	13
cordial	205	353	235	362	595	842	13
entre	237	353	260	362	595	842	13
las	263	353	276	362	595	842	13
familias	278	353	312	362	595	842	13
y	315	353	320	362	595	842	13
el	323	353	331	362	595	842	13
centro.	333	353	364	362	595	842	13
63.	85	365	99	374	595	842	13
Promover	102	365	145	374	595	842	13
que	149	365	165	374	595	842	13
el	169	365	176	374	595	842	13
profesorado	180	365	233	374	595	842	13
controle	236	365	272	374	595	842	13
de	275	365	286	374	595	842	13
forma	289	365	315	374	595	842	13
adecuada	318	365	362	374	595	842	13
la	365	365	373	374	595	842	13
disciplina	376	365	417	374	595	842	13
de	420	365	431	374	595	842	13
las	85	376	98	385	595	842	13
aulas.	101	376	127	385	595	842	13
64.	85	388	99	397	595	842	13
Promover	102	388	145	397	595	842	13
una	148	388	164	397	595	842	13
relación	167	388	202	397	595	842	13
y	205	388	210	397	595	842	13
trato	213	388	233	397	595	842	13
correcto	236	388	272	397	595	842	13
entre	274	388	297	397	595	842	13
profesores	300	388	347	397	595	842	13
y	350	388	355	397	595	842	13
alumnos.	358	388	398	397	595	842	13
65.	85	400	99	409	595	842	13
Promover	102	400	145	409	595	842	13
la	148	400	156	409	595	842	13
evaluación	158	400	206	409	595	842	13
sistemática	209	400	259	409	595	842	13
del	262	400	275	409	595	842	13
clima	278	400	301	409	595	842	13
del	304	400	317	409	595	842	13
centro.	320	400	350	409	595	842	13
66.	85	412	99	421	595	842	13
Las	102	412	118	421	595	842	13
medidas	121	412	159	421	595	842	13
que	162	412	178	421	595	842	13
se	181	412	192	421	595	842	13
toman	195	412	223	421	595	842	13
con	226	412	242	421	595	842	13
los	245	412	257	421	595	842	13
alumnos	260	412	298	421	595	842	13
problemáticos	301	412	363	421	595	842	13
son	366	412	382	421	595	842	13
más	385	412	404	421	595	842	13
efica-	407	412	432	421	595	842	13
ces.	85	424	103	433	595	842	13
67.	85	436	99	445	595	842	13
Las	103	436	120	445	595	842	13
medidas	124	436	162	445	595	842	13
que	166	436	183	445	595	842	13
se	188	436	198	445	595	842	13
toman	203	436	231	445	595	842	13
con	235	436	252	445	595	842	13
los	256	436	269	445	595	842	13
profesores	273	436	321	445	595	842	13
problemáticos	325	436	387	445	595	842	13
son	392	436	408	445	595	842	13
más	413	436	432	445	595	842	13
eficaces.	85	447	125	456	595	842	13
68.	85	459	99	468	595	842	13
Los	102	459	118	468	595	842	13
profesores	121	459	168	468	595	842	13
se	171	459	181	468	595	842	13
forman	184	459	215	468	595	842	13
en	218	459	229	468	595	842	13
habilidades	232	459	282	468	595	842	13
para	285	459	305	468	595	842	13
la	308	459	315	468	595	842	13
resolución	318	459	364	468	595	842	13
de	367	459	378	468	595	842	13
conflictos.	380	459	425	468	595	842	13
69.	85	471	99	480	595	842	13
El	103	471	112	480	595	842	13
centro	115	471	143	480	595	842	13
lleva	147	471	168	480	595	842	13
a	171	471	177	480	595	842	13
cabo	181	471	203	480	595	842	13
un	206	471	218	480	595	842	13
plan	221	471	240	480	595	842	13
de	244	471	255	480	595	842	13
resolución	259	471	305	480	595	842	13
de	308	471	319	480	595	842	13
conflictos	323	471	365	480	595	842	13
cuando	369	471	402	480	595	842	13
existe	405	471	431	480	595	842	13
algún	85	483	109	492	595	842	13
problema.	112	483	157	492	595	842	13
70.	85	495	99	504	595	842	13
Han	102	495	120	504	595	842	13
mejorado	123	495	165	504	595	842	13
las	167	495	180	504	595	842	13
habilidades	183	495	233	504	595	842	13
de	236	495	247	504	595	842	13
resolución	250	495	296	504	595	842	13
de	298	495	310	504	595	842	13
conflictos	312	495	354	504	595	842	13
del	357	495	370	504	595	842	13
profesorado.	373	495	429	504	595	842	13
71.	85	507	99	516	595	842	13
El	102	507	111	516	595	842	13
Equipo	114	507	145	516	595	842	13
Directivo	148	507	186	516	595	842	13
se	189	507	200	516	595	842	13
muestra	203	507	239	516	595	842	13
eficaz	242	507	268	516	595	842	13
a	271	507	276	516	595	842	13
la	279	507	287	516	595	842	13
hora	290	507	310	516	595	842	13
de	313	507	324	516	595	842	13
resolver	327	507	362	516	595	842	13
conflictos	365	507	407	516	595	842	13
en	410	507	421	516	595	842	13
el	424	507	431	516	595	842	13
centro.	85	518	116	527	595	842	13
72.	85	530	99	539	595	842	13
Mejora	102	530	132	539	595	842	13
de	136	530	147	539	595	842	13
la	150	530	157	539	595	842	13
cooperación	161	530	215	539	595	842	13
entre	218	530	241	539	595	842	13
los	244	530	257	539	595	842	13
profesores	260	530	307	539	595	842	13
en	310	530	321	539	595	842	13
la	324	530	332	539	595	842	13
realización	335	530	383	539	595	842	13
y	386	530	391	539	595	842	13
prepara-	394	530	432	539	595	842	13
ción	85	542	103	551	595	842	13
de	108	542	119	551	595	842	13
eventos	123	542	158	551	595	842	13
(Semana	162	542	203	551	595	842	13
de	207	542	218	551	595	842	13
la	223	542	230	551	595	842	13
ciencia,	235	542	268	551	595	842	13
Fiestas	273	542	305	551	595	842	13
patrias,	309	542	342	551	595	842	13
fechas	346	542	376	551	595	842	13
festivas	380	542	414	551	595	842	13
del	418	542	431	551	595	842	13
centro,	85	553	116	562	595	842	13
etc.)	118	553	138	562	595	842	13
73.	85	565	99	574	595	842	13
Mejora	102	565	133	574	595	842	13
en	137	565	148	574	595	842	13
la	151	565	159	574	595	842	13
disposición	163	565	212	574	595	842	13
del	216	565	229	574	595	842	13
profesorado	233	565	286	574	595	842	13
a	290	565	295	574	595	842	13
la	299	565	307	574	595	842	13
hora	310	565	330	574	595	842	13
de	334	565	345	574	595	842	13
trabajar,	348	565	385	574	595	842	13
actualizar	389	565	431	574	595	842	13
el	85	577	93	586	595	842	13
Proyecto	96	577	135	586	595	842	13
Educativo,	138	577	184	586	595	842	13
las	187	577	200	586	595	842	13
programaciones	203	577	274	586	595	842	13
de	277	577	288	586	595	842	13
aula,	291	577	313	586	595	842	13
etc.	316	577	332	586	595	842	13
74.	85	589	99	598	595	842	13
Mejora	103	589	133	598	595	842	13
del	137	589	150	598	595	842	13
interés	154	589	184	598	595	842	13
de	187	589	198	598	595	842	13
los	202	589	215	598	595	842	13
profesores	219	589	266	598	595	842	13
por	269	589	284	598	595	842	13
la	287	589	295	598	595	842	13
participación	299	589	355	598	595	842	13
en	358	589	370	598	595	842	13
proyectos	373	589	417	598	595	842	13
de	420	589	431	598	595	842	13
innovación	85	600	133	609	595	842	13
en	136	600	147	609	595	842	13
el	149	600	157	609	595	842	13
centro.	160	600	191	609	595	842	13
75.	85	612	99	621	595	842	13
Mejora	102	612	133	621	595	842	13
del	137	612	150	621	595	842	13
interés	153	612	183	621	595	842	13
de	187	612	198	621	595	842	13
los	201	612	214	621	595	842	13
profesores	218	612	265	621	595	842	13
por	268	612	283	621	595	842	13
aprender	286	612	326	621	595	842	13
nuevas	330	612	362	621	595	842	13
tecnologías	366	612	417	621	595	842	13
de	420	612	431	621	595	842	13
enseñanza,	85	624	137	633	595	842	13
formación	139	624	183	633	595	842	13
en	186	624	197	633	595	842	13
TICs,	200	624	224	633	595	842	13
etc.	227	624	243	633	595	842	13
76.	85	636	99	645	595	842	13
Mejora	104	636	135	645	595	842	13
del	140	636	153	645	595	842	13
intercambio	158	636	210	645	595	842	13
de	215	636	226	645	595	842	13
experiencias	231	636	287	645	595	842	13
docentes	292	636	333	645	595	842	13
entre	338	636	361	645	595	842	13
profesores	366	636	413	645	595	842	13
del	418	636	432	645	595	842	13
mismo	85	647	115	656	595	842	13
centro	117	647	145	656	595	842	13
y	148	647	153	656	595	842	13
otros	155	647	178	656	595	842	13
centros.	181	647	216	656	595	842	13
77.	85	659	99	668	595	842	13
Mejora	103	659	133	668	595	842	13
del	137	659	151	668	595	842	13
centro	154	659	182	668	595	842	13
en	186	659	197	668	595	842	13
la	201	659	209	668	595	842	13
evaluación	213	659	260	668	595	842	13
de	264	659	275	668	595	842	13
la	279	659	287	668	595	842	13
participación	291	659	347	668	595	842	13
y	351	659	356	668	595	842	13
colaboración	360	659	416	668	595	842	13
de	420	659	431	668	595	842	13
los	85	671	98	680	595	842	13
profesores	101	671	148	680	595	842	13
en	151	671	162	680	595	842	13
los	164	671	177	680	595	842	13
eventos	180	671	215	680	595	842	13
del	218	671	231	680	595	842	13
centro.	234	671	264	680	595	842	13
78.	85	683	99	692	595	842	13
Mejora	102	683	132	692	595	842	13
de	135	683	146	692	595	842	13
la	149	683	157	692	595	842	13
implicación	159	683	209	692	595	842	13
de	212	683	223	692	595	842	13
las	226	683	238	692	595	842	13
familias	241	683	275	692	595	842	13
en	278	683	289	692	595	842	13
el	292	683	299	692	595	842	13
centro.	302	683	333	692	595	842	13
79.	85	695	99	704	595	842	13
Mejora	102	695	133	704	595	842	13
de	136	695	148	704	595	842	13
la	151	695	159	704	595	842	13
implicación	162	695	212	704	595	842	13
de	215	695	226	704	595	842	13
las	230	695	242	704	595	842	13
familias	246	695	280	704	595	842	13
en	283	695	294	704	595	842	13
los	298	695	310	704	595	842	13
talleres	314	695	346	704	595	842	13
de	350	695	361	704	595	842	13
formación	364	695	408	704	595	842	13
para	411	695	431	704	595	842	13
padres	85	706	116	715	595	842	13
y	119	706	124	715	595	842	13
madres.	126	706	162	715	595	842	13
Promedio	85	721	128	730	595	842	13
de	131	721	142	730	595	842	13
la	145	721	152	730	595	842	13
dimensión	155	721	201	730	595	842	13
por	203	721	218	730	595	842	13
centro	221	721	248	730	595	842	13
A	451	211	459	220	595	842	13
CENTROS	466	199	515	208	595	842	13
B	487	211	494	220	595	842	13
C	523	211	530	220	595	842	13
3,86	443	229	462	238	595	842	13
2,88	478	229	498	238	595	842	13
3,27	514	229	533	238	595	842	13
3,75	443	252	462	262	595	842	13
2,50	478	252	498	262	595	842	13
3,20	514	252	533	262	595	842	13
3,29	443	276	462	285	595	842	13
2,38	478	276	498	285	595	842	13
2,82	514	276	533	285	595	842	13
4,33	443	299	462	309	595	842	13
4,00	478	299	498	309	595	842	13
3,28	514	299	533	309	595	842	13
4,50	443	317	462	326	595	842	13
3,50	478	317	498	326	595	842	13
3,32	514	317	533	326	595	842	13
4,50	443	335	462	344	595	842	13
4,13	478	335	498	344	595	842	13
3,41	514	335	533	344	595	842	13
4,50	443	353	462	362	595	842	13
4,38	478	353	498	362	595	842	13
3,42	514	353	533	362	595	842	13
4,13	443	370	462	380	595	842	13
4,00	478	370	498	380	595	842	13
3,56	514	370	533	380	595	842	13
4,25	443	388	462	397	595	842	13
3,50	443	400	462	409	595	842	13
4,00	478	388	498	397	595	842	13
3,75	478	400	498	409	595	842	13
3,64	514	388	533	397	595	842	13
3,23	514	400	533	409	595	842	13
3,67	443	418	462	427	595	842	13
4,00	478	418	498	427	595	842	13
2,89	514	418	533	427	595	842	13
3,17	443	441	462	451	595	842	13
3,25	478	441	498	451	595	842	13
2,64	514	441	533	451	595	842	13
3,63	443	459	462	468	595	842	13
2,50	478	459	498	468	595	842	13
2,88	514	459	533	468	595	842	13
3,43	443	477	462	486	595	842	13
3,25	478	477	498	486	595	842	13
3,07	514	477	533	486	595	842	13
3,17	443	495	462	504	595	842	13
2,88	478	495	498	504	595	842	13
2,88	514	495	533	504	595	842	13
3,71	443	512	462	522	595	842	13
4,13	478	512	498	522	595	842	13
3,36	514	512	533	522	595	842	13
4,14	443	542	462	551	595	842	13
4,38	478	542	498	551	595	842	13
3,37	514	542	533	551	595	842	13
3,88	443	571	462	580	595	842	13
3,50	478	571	498	580	595	842	13
3,41	514	571	533	580	595	842	13
3,88	443	594	462	604	595	842	13
3,38	478	594	498	604	595	842	13
3,27	514	594	533	604	595	842	13
4,13	443	618	462	627	595	842	13
3,63	478	618	498	627	595	842	13
3,38	514	618	533	627	595	842	13
3,40	443	641	462	651	595	842	13
2,88	478	641	498	651	595	842	13
2,96	514	641	533	651	595	842	13
3,71	443	665	462	674	595	842	13
3,63	478	665	498	674	595	842	13
2,93	514	665	533	674	595	842	13
3,88	443	683	462	692	595	842	13
4,50	478	683	498	692	595	842	13
3,19	514	683	533	692	595	842	13
3,88	443	700	462	710	595	842	13
4,25	478	700	498	710	595	842	13
3,12	514	700	533	710	595	842	13
3,85	443	721	462	730	595	842	13
3,53	478	721	498	730	595	842	13
3,19	514	721	533	730	595	842	13
Enseñanza	57	754	119	765	595	842	13
y	123	754	130	765	595	842	13
aprendizaje	133	754	199	765	595	842	13
13	525	781	539	793	595	842	13
La	57	80	70	91	595	842	14
enseñanza	74	80	133	91	595	842	14
y	137	80	143	91	595	842	14
aprendizaje	148	80	210	91	595	842	14
es	214	80	227	91	595	842	14
el	231	80	240	91	595	842	14
proceso	245	80	287	91	595	842	14
más	292	80	314	91	595	842	14
importante	319	80	375	91	595	842	14
del	380	80	396	91	595	842	14
centro	400	80	433	91	595	842	14
educativo.	438	80	492	91	595	842	14
En	497	80	511	91	595	842	14
esta	516	80	538	91	595	842	14
dimensión,	57	101	115	112	595	842	14
se	118	101	131	112	595	842	14
hace	134	101	160	112	595	842	14
referencia	164	101	217	112	595	842	14
a	221	101	227	112	595	842	14
aquellos	231	101	276	112	595	842	14
aspectos	279	101	327	112	595	842	14
directamente	331	101	400	112	595	842	14
controlables	403	101	468	112	595	842	14
por	471	101	489	112	595	842	14
el	492	101	502	112	595	842	14
centro	505	101	538	112	595	842	14
educativo	57	121	108	132	595	842	14
y	116	121	122	132	595	842	14
principalmente	130	121	208	132	595	842	14
por	215	121	233	132	595	842	14
el	241	121	250	132	595	842	14
profesorado,	258	121	325	132	595	842	14
que	333	121	353	132	595	842	14
contribuyen	360	121	422	132	595	842	14
decisivamente	430	121	507	132	595	842	14
a	515	121	522	132	595	842	14
la	530	121	539	132	595	842	14
formación	57	142	109	153	595	842	14
de	113	142	126	153	595	842	14
los	130	142	145	153	595	842	14
estudiantes.	148	142	213	153	595	842	14
METODOLOGÍA.	85	184	178	195	595	842	14
Aquí	181	184	206	195	595	842	14
se	209	184	222	195	595	842	14
busca	225	184	257	195	595	842	14
dar	261	184	278	195	595	842	14
cuenta	281	184	318	195	595	842	14
de	321	184	334	195	595	842	14
las	338	184	353	195	595	842	14
diferentes	356	184	409	195	595	842	14
metodologías	412	184	484	195	595	842	14
aplicadas	488	184	539	195	595	842	14
por	57	204	74	215	595	842	14
el	78	204	87	215	595	842	14
profesorado	90	204	154	215	595	842	14
para	157	204	181	215	595	842	14
contribuir	185	204	234	215	595	842	14
a	237	204	244	215	595	842	14
un	247	204	261	215	595	842	14
mejor	264	204	294	215	595	842	14
aprendizaje	297	204	359	215	595	842	14
en	363	204	376	215	595	842	14
sus	379	204	398	215	595	842	14
estudiantes.	401	204	466	215	595	842	14
ENFOQUE.	85	225	148	236	595	842	14
Se	152	225	166	236	595	842	14
hace	170	225	196	236	595	842	14
referencia	200	225	253	236	595	842	14
aquí	257	225	280	236	595	842	14
a	284	225	290	236	595	842	14
los	294	225	309	236	595	842	14
diversos	313	225	358	236	595	842	14
modos	361	225	398	236	595	842	14
en	401	225	415	236	595	842	14
los	418	225	434	236	595	842	14
que	437	225	457	236	595	842	14
el	461	225	471	236	595	842	14
profesorado	474	225	538	236	595	842	14
aborda	57	246	94	257	595	842	14
la	97	246	107	257	595	842	14
clase.	110	246	141	257	595	842	14
EVALUACIÓN.	85	266	166	277	595	842	14
Este	170	266	194	277	595	842	14
elemento	198	266	248	277	595	842	14
tiene	252	266	278	277	595	842	14
una	282	266	302	277	595	842	14
importancia	307	266	369	277	595	842	14
decisiva.	373	266	419	277	595	842	14
Los	424	266	443	277	595	842	14
métodos	447	266	493	277	595	842	14
de	498	266	511	277	595	842	14
eva-	515	266	539	277	595	842	14
luación	57	287	95	298	595	842	14
y	101	287	107	298	595	842	14
los	113	287	129	298	595	842	14
propios	135	287	175	298	595	842	14
contenidos	181	287	239	298	595	842	14
a	245	287	252	298	595	842	14
evaluar	258	287	298	298	595	842	14
pueden	304	287	344	298	595	842	14
ser	350	287	367	298	595	842	14
variados,	373	287	422	298	595	842	14
pero	429	287	453	298	595	842	14
se	459	287	472	298	595	842	14
debe	478	287	505	298	595	842	14
tener	511	287	538	298	595	842	14
siempre	57	308	100	319	595	842	14
en	103	308	117	319	595	842	14
cuenta	121	308	157	319	595	842	14
que	161	308	181	319	595	842	14
el	185	308	194	319	595	842	14
objetivo	198	308	239	319	595	842	14
es	243	308	256	319	595	842	14
el	260	308	269	319	595	842	14
mejoramiento	273	308	346	319	595	842	14
de	350	308	363	319	595	842	14
los	367	308	382	319	595	842	14
logros	386	308	419	319	595	842	14
de	423	308	436	319	595	842	14
aprendizaje	440	308	502	319	595	842	14
de	506	308	519	319	595	842	14
los	523	308	538	319	595	842	14
estudiantes.	57	328	121	339	595	842	14
TIEMPO	85	349	131	360	595	842	14
DEDICADO.	135	349	202	360	595	842	14
Aquí,	205	349	233	360	595	842	14
se	237	349	249	360	595	842	14
busca	253	349	285	360	595	842	14
analizar	289	349	331	360	595	842	14
la	334	349	344	360	595	842	14
utilización	347	349	400	360	595	842	14
de	403	349	417	360	595	842	14
los	420	349	436	360	595	842	14
tiempos	439	349	482	360	595	842	14
en	485	349	498	360	595	842	14
las	502	349	517	360	595	842	14
au-	521	349	539	360	595	842	14
las,	57	370	75	381	595	842	14
tanto	79	370	106	381	595	842	14
aquellos	110	370	155	381	595	842	14
momentos	159	370	215	381	595	842	14
de	218	370	232	381	595	842	14
exposición	236	370	293	381	595	842	14
de	297	370	310	381	595	842	14
parte	314	370	341	381	595	842	14
del	345	370	361	381	595	842	14
profesor	365	370	409	381	595	842	14
como	413	370	442	381	595	842	14
los	446	370	462	381	595	842	14
momentos	466	370	522	381	595	842	14
de	526	370	539	381	595	842	14
trabajo	57	391	94	402	595	842	14
en	97	391	110	402	595	842	14
grupo	114	391	144	402	595	842	14
de	148	391	161	402	595	842	14
los	164	391	180	402	595	842	14
estudiantes,	183	391	248	402	595	842	14
etc.	251	391	270	402	595	842	14
ADECUACIÓN	85	411	165	422	595	842	14
AL	169	411	184	422	595	842	14
RITMO	188	411	227	422	595	842	14
DE	231	411	248	422	595	842	14
LOS	252	411	276	422	595	842	14
ESTUDIANTES.	281	411	368	422	595	842	14
Aquí	373	411	397	422	595	842	14
se	402	411	414	422	595	842	14
busca	419	411	451	422	595	842	14
evaluar	455	411	494	422	595	842	14
no	499	411	512	422	595	842	14
sólo	516	411	539	422	595	842	14
los	57	432	72	443	595	842	14
logros	77	432	110	443	595	842	14
de	115	432	128	443	595	842	14
los	133	432	148	443	595	842	14
estudiantes	153	432	215	443	595	842	14
como	220	432	249	443	595	842	14
un	254	432	267	443	595	842	14
todo	272	432	295	443	595	842	14
sino	300	432	322	443	595	842	14
que	327	432	347	443	595	842	14
también	352	432	395	443	595	842	14
los	400	432	415	443	595	842	14
logros	420	432	453	443	595	842	14
individuales	458	432	520	443	595	842	14
de	525	432	539	443	595	842	14
acuerdo	57	453	100	464	595	842	14
a	105	453	111	464	595	842	14
las	116	453	131	464	595	842	14
capacidades	135	453	203	464	595	842	14
y	207	453	213	464	595	842	14
limitantes	217	453	268	464	595	842	14
de	273	453	286	464	595	842	14
éstos.	290	453	322	464	595	842	14
Se	327	453	341	464	595	842	14
debe	346	453	372	464	595	842	14
analizar	377	453	419	464	595	842	14
aquí	423	453	447	464	595	842	14
la	451	453	460	464	595	842	14
consideración	465	453	539	464	595	842	14
de	57	473	70	484	595	842	14
las	75	473	90	484	595	842	14
necesidades	95	473	162	484	595	842	14
educativas	167	473	224	484	595	842	14
especiales	229	473	286	484	595	842	14
tanto	291	473	317	484	595	842	14
para	322	473	346	484	595	842	14
los	351	473	366	484	595	842	14
alumnos	371	473	416	484	595	842	14
con	421	473	440	484	595	842	14
talentos	445	473	487	484	595	842	14
sobresa-	492	473	539	484	595	842	14
lientes,	57	494	95	505	595	842	14
como	98	494	127	505	595	842	14
para	131	494	155	505	595	842	14
aquellos	158	494	203	505	595	842	14
con	206	494	226	505	595	842	14
dificultades	229	494	289	505	595	842	14
específicas.	292	494	355	505	595	842	14
TUTORÍA.	85	515	141	526	595	842	14
Aquí	145	515	170	526	595	842	14
se	173	515	186	526	595	842	14
pretende	190	515	237	526	595	842	14
dar	241	515	258	526	595	842	14
cuenta	262	515	298	526	595	842	14
de	302	515	315	526	595	842	14
las	319	515	335	526	595	842	14
acciones	338	515	386	526	595	842	14
tutoriales	390	515	438	526	595	842	14
en	442	515	455	526	595	842	14
términos	459	515	505	526	595	842	14
de	509	515	522	526	595	842	14
su	526	515	539	526	595	842	14
relevancia	57	535	111	547	595	842	14
para	120	535	144	547	595	842	14
la	152	535	162	547	595	842	14
educación	170	535	225	547	595	842	14
integral	233	535	272	547	595	842	14
e	281	535	288	547	595	842	14
individualizada	296	535	375	547	595	842	14
dando	383	535	417	547	595	842	14
trascendencia	425	535	500	547	595	842	14
a	508	535	515	547	595	842	14
los	523	535	539	547	595	842	14
contenidos	57	556	115	567	595	842	14
y	118	556	124	567	595	842	14
a	127	556	134	567	595	842	14
la	138	556	147	567	595	842	14
instrucción	150	556	207	567	595	842	14
misma.	211	556	249	567	595	842	14
SEGUIMIENTO	85	577	169	588	595	842	14
Y	174	577	182	588	595	842	14
ACOMPAÑAMIENTO.	187	577	305	588	595	842	14
Muy	310	577	333	588	595	842	14
relacionada	337	577	400	588	595	842	14
con	404	577	424	588	595	842	14
la	428	577	438	588	595	842	14
anterior,	442	577	487	588	595	842	14
este	491	577	514	588	595	842	14
ele-	519	577	539	588	595	842	14
mento	57	598	90	609	595	842	14
hace	94	598	120	609	595	842	14
referencia	124	598	177	609	595	842	14
también	181	598	223	609	595	842	14
a	227	598	234	609	595	842	14
los	238	598	253	609	595	842	14
procesos	257	598	305	609	595	842	14
personalizados	309	598	390	609	595	842	14
de	393	598	407	609	595	842	14
enseñanza-aprendizaje,	411	598	539	609	595	842	14
teniéndose	57	618	115	629	595	842	14
en	121	618	134	629	595	842	14
cuenta	140	618	176	629	595	842	14
aquellos	182	618	226	629	595	842	14
aspectos	232	618	280	629	595	842	14
de	286	618	299	629	595	842	14
monitoreo	305	618	358	629	595	842	14
permanente	364	618	428	629	595	842	14
en	434	618	447	629	595	842	14
términos	453	618	499	629	595	842	14
de	504	618	518	629	595	842	14
los	523	618	539	629	595	842	14
logros	57	639	89	650	595	842	14
y	93	639	99	650	595	842	14
las	102	639	117	650	595	842	14
necesidades	121	639	188	650	595	842	14
particulares	192	639	254	650	595	842	14
de	257	639	270	650	595	842	14
los	274	639	289	650	595	842	14
alumnos.	292	639	341	650	595	842	14
En	85	680	100	691	595	842	14
general	103	680	143	691	595	842	14
la	147	680	156	691	595	842	14
opinión	160	680	199	691	595	842	14
es	202	680	215	691	595	842	14
positiva,	218	680	263	691	595	842	14
como	266	680	296	691	595	842	14
se	299	680	312	691	595	842	14
ve	315	680	328	691	595	842	14
en	332	680	345	691	595	842	14
la	349	680	358	691	595	842	14
TABLA	361	680	399	691	595	842	14
3.	403	680	413	691	595	842	14
Se	417	680	431	691	595	842	14
puede	435	680	468	691	595	842	14
apreciar	472	680	515	691	595	842	14
que	519	680	539	691	595	842	14
en	57	701	70	712	595	842	14
la	75	701	85	712	595	842	14
contemplación	90	701	167	712	595	842	14
de	172	701	185	712	595	842	14
los	191	701	206	712	595	842	14
valores	211	701	250	712	595	842	14
y	255	701	261	712	595	842	14
actitudes	266	701	314	712	595	842	14
de	319	701	333	712	595	842	14
los	338	701	353	712	595	842	14
estudiantes,	358	701	423	712	595	842	14
en	428	701	441	712	595	842	14
las	446	701	462	712	595	842	14
calificaciones	467	701	538	712	595	842	14
finales	57	722	92	733	595	842	14
y	96	722	102	733	595	842	14
en	107	722	120	733	595	842	14
la	125	722	134	733	595	842	14
realización	139	722	196	733	595	842	14
de	201	722	214	733	595	842	14
una	219	722	239	733	595	842	14
evaluación	243	722	301	733	595	842	14
inicial	305	722	335	733	595	842	14
al	340	722	349	733	595	842	14
comienzo	354	722	405	733	595	842	14
de	410	722	423	733	595	842	14
cada	428	722	454	733	595	842	14
ciclo	458	722	482	733	595	842	14
educativo	488	722	539	733	595	842	14
para	57	742	81	754	595	842	14
conocer	88	742	131	754	595	842	14
el	138	742	147	754	595	842	14
nivel	154	742	179	754	595	842	14
de	186	742	199	754	595	842	14
los	206	742	222	754	595	842	14
alumnos,	229	742	277	754	595	842	14
se	285	742	297	754	595	842	14
ha	304	742	317	754	595	842	14
notado	325	742	361	754	595	842	14
mayor	368	742	402	754	595	842	14
aplicación	409	742	462	754	595	842	14
del	469	742	485	754	595	842	14
PCI	492	742	512	754	595	842	14
con	519	742	539	754	595	842	14
14	525	781	539	793	595	842	14
resultados	57	59	112	70	595	842	15
positivos.	118	59	168	70	595	842	15
Donde	174	59	210	70	595	842	15
menos	216	59	252	70	595	842	15
se	258	59	270	70	595	842	15
apreció	276	59	316	70	595	842	15
la	322	59	331	70	595	842	15
incidencia	337	59	391	70	595	842	15
positiva	396	59	437	70	595	842	15
del	443	59	459	70	595	842	15
PCI	465	59	485	70	595	842	15
es	491	59	504	70	595	842	15
en	510	59	523	70	595	842	15
el	529	59	538	70	595	842	15
análisis	57	80	97	91	595	842	15
de	101	80	114	91	595	842	15
los	118	80	134	91	595	842	15
resultados	138	80	193	91	595	842	15
obtenidos	198	80	250	91	595	842	15
en	254	80	267	91	595	842	15
pruebas	271	80	315	91	595	842	15
externas	319	80	365	91	595	842	15
(si	369	80	381	91	595	842	15
bien	386	80	408	91	595	842	15
no	412	80	426	91	595	842	15
es	430	80	443	91	595	842	15
parejo,	447	80	484	91	595	842	15
dado	488	80	515	91	595	842	15
que	519	80	539	91	595	842	15
en	57	101	70	112	595	842	15
el	75	101	85	112	595	842	15
centro	90	101	123	112	595	842	15
B	128	101	136	112	595	842	15
sí	142	101	151	112	595	842	15
fue	156	101	173	112	595	842	15
bastante	178	101	224	112	595	842	15
positivo)	229	101	274	112	595	842	15
y	279	101	285	112	595	842	15
en	290	101	303	112	595	842	15
la	308	101	318	112	595	842	15
organización	323	101	391	112	595	842	15
de	396	101	409	112	595	842	15
grupos	414	101	451	112	595	842	15
flexibles	456	101	499	112	595	842	15
en	504	101	518	112	595	842	15
las	523	101	538	112	595	842	15
asignaturas	57	121	119	132	595	842	15
instrumentales	122	121	200	132	595	842	15
en	204	121	217	132	595	842	15
función	220	121	259	132	595	842	15
del	262	121	278	132	595	842	15
ritmo	282	121	308	132	595	842	15
de	311	121	325	132	595	842	15
aprendizaje	328	121	390	132	595	842	15
de	393	121	407	132	595	842	15
los	410	121	425	132	595	842	15
alumnos.	429	121	477	132	595	842	15
TABLA	108	162	138	170	595	842	15
3.	141	162	148	170	595	842	15
DIMENSIÓN	151	162	202	170	595	842	15
ENSEÑANZA	204	162	259	170	595	842	15
-	262	162	265	170	595	842	15
APRENDIZAJE	268	162	330	170	595	842	15
-	332	162	335	170	595	842	15
PROMEDIOS	338	162	392	170	595	842	15
POR	395	162	415	170	595	842	15
ÍTEM	417	162	439	170	595	842	15
Y	441	162	447	170	595	842	15
CENTRO	449	162	488	170	595	842	15
Ítem	85	187	106	196	595	842	15
81.	85	214	99	223	595	842	15
Se	102	214	114	223	595	842	15
realizan	117	214	152	223	595	842	15
planes	155	214	184	223	595	842	15
de	187	214	198	223	595	842	15
actuación	201	214	244	223	595	842	15
a	247	214	253	223	595	842	15
partir	255	214	278	223	595	842	15
de	281	214	292	223	595	842	15
las	295	214	308	223	595	842	15
sesiones	311	214	350	223	595	842	15
de	353	214	364	223	595	842	15
evaluación	367	214	415	223	595	842	15
del	418	214	431	223	595	842	15
alumnado.	85	225	132	235	595	842	15
82.	85	237	99	247	595	842	15
Se	102	237	114	247	595	842	15
analizan	117	237	154	247	595	842	15
los	157	237	169	247	595	842	15
resultados	172	237	218	247	595	842	15
obtenidos	221	237	264	247	595	842	15
en	267	237	278	247	595	842	15
pruebas	281	237	317	247	595	842	15
externas.	320	237	361	247	595	842	15
83.	85	249	99	259	595	842	15
Se	103	249	115	259	595	842	15
aplican	119	249	150	259	595	842	15
medidas	154	249	192	259	595	842	15
para	195	249	216	259	595	842	15
el	219	249	227	259	595	842	15
alumnado	231	249	275	259	595	842	15
con	278	249	295	259	595	842	15
rendimiento	298	249	350	259	595	842	15
inferior	354	249	385	259	595	842	15
al	388	249	396	259	595	842	15
exigido	400	249	432	259	595	842	15
en	85	261	96	270	595	842	15
el	99	261	107	270	595	842	15
centro.	109	261	140	270	595	842	15
84.	85	273	99	282	595	842	15
Se	102	273	114	282	595	842	15
tiene	117	273	139	282	595	842	15
en	142	273	153	282	595	842	15
consideración,	156	273	220	282	595	842	15
de	223	273	234	282	595	842	15
forma	237	273	263	282	595	842	15
sistematizada,	266	273	330	282	595	842	15
las	333	273	345	282	595	842	15
actitudes	348	273	388	282	595	842	15
y	391	273	396	282	595	842	15
valores	399	273	431	282	595	842	15
de	85	284	96	294	595	842	15
los	100	284	113	294	595	842	15
estudiantes	117	284	168	294	595	842	15
para	172	284	192	294	595	842	15
la	196	284	203	294	595	842	15
participación	208	284	264	294	595	842	15
y	268	284	273	294	595	842	15
realización	276	284	324	294	595	842	15
de	328	284	339	294	595	842	15
actividades	343	284	393	294	595	842	15
(salidas	397	284	431	294	595	842	15
extraescolares,	85	296	153	305	595	842	15
intercambio	156	296	207	305	595	842	15
de	210	296	221	305	595	842	15
estudiantes,	224	296	278	305	595	842	15
cargos	281	296	311	305	595	842	15
de	313	296	325	305	595	842	15
responsabilidad,	327	296	400	305	595	842	15
etc.)	403	296	422	305	595	842	15
85.	85	308	99	317	595	842	15
En	102	308	115	317	595	842	15
las	118	308	131	317	595	842	15
calificaciones	135	308	194	317	595	842	15
finales	198	308	227	317	595	842	15
se	230	308	241	317	595	842	15
contemplan	244	308	296	317	595	842	15
los	300	308	312	317	595	842	15
valores	316	308	348	317	595	842	15
y	352	308	357	317	595	842	15
actitudes	360	308	400	317	595	842	15
de	404	308	415	317	595	842	15
los	419	308	431	317	595	842	15
estudiantes.	85	319	139	329	595	842	15
86.	85	331	99	341	595	842	15
El	102	331	111	341	595	842	15
centro	114	331	142	341	595	842	15
lleva	145	331	166	341	595	842	15
a	169	331	175	341	595	842	15
cabo	178	331	199	341	595	842	15
una	203	331	219	341	595	842	15
política	223	331	254	341	595	842	15
de	258	331	269	341	595	842	15
implicación	272	331	321	341	595	842	15
de	325	331	336	341	595	842	15
las	339	331	352	341	595	842	15
familias	355	331	389	341	595	842	15
que	392	331	409	341	595	842	15
bus-	412	331	432	341	595	842	15
ca	85	343	96	352	595	842	15
el	99	343	107	352	595	842	15
compromiso	110	343	165	352	595	842	15
de	168	343	179	352	595	842	15
las	183	343	195	352	595	842	15
mismas	199	343	234	352	595	842	15
con	237	343	253	352	595	842	15
el	256	343	264	352	595	842	15
proceso	267	343	303	352	595	842	15
de	306	343	318	352	595	842	15
enseñanza	321	343	370	352	595	842	15
-	373	343	377	352	595	842	15
aprendizaje	380	343	432	352	595	842	15
de	85	354	96	364	595	842	15
sus	99	354	114	364	595	842	15
hijos.	117	354	141	364	595	842	15
87.	85	366	99	376	595	842	15
Existe	102	366	129	376	595	842	15
un	133	366	144	376	595	842	15
procedimiento	147	366	210	376	595	842	15
de	213	366	224	376	595	842	15
información	227	366	279	376	595	842	15
sistematizado	282	366	343	376	595	842	15
para	346	366	366	376	595	842	15
dar	370	366	384	376	595	842	15
a	387	366	393	376	595	842	15
conocer	396	366	431	376	595	842	15
a	85	378	91	387	595	842	15
las	93	378	106	387	595	842	15
familias	109	378	143	387	595	842	15
la	146	378	153	387	595	842	15
evolución	156	378	198	387	595	842	15
continua	201	378	239	387	595	842	15
del	242	378	255	387	595	842	15
rendimiento	258	378	310	387	595	842	15
de	313	378	324	387	595	842	15
sus	327	378	342	387	595	842	15
hijos.	345	378	368	387	595	842	15
88.	85	390	99	399	595	842	15
Se	103	390	115	399	595	842	15
evalúa	118	390	148	399	595	842	15
sistemáticamente	151	390	229	399	595	842	15
la	233	390	241	399	595	842	15
participación	244	390	300	399	595	842	15
e	304	390	310	399	595	842	15
implicación	313	390	363	399	595	842	15
de	366	390	377	399	595	842	15
las	381	390	394	399	595	842	15
familias	398	390	431	399	595	842	15
en	85	401	96	411	595	842	15
el	99	401	107	411	595	842	15
centro	109	401	137	411	595	842	15
para	140	401	160	411	595	842	15
potenciar	163	401	204	411	595	842	15
su	207	401	217	411	595	842	15
implicación.	220	401	272	411	595	842	15
89.	85	413	99	423	595	842	15
Se	105	413	117	423	595	842	15
evalúa	122	413	152	423	595	842	15
sistemáticamente	157	413	235	423	595	842	15
la	241	413	248	423	595	842	15
metodología	254	413	309	423	595	842	15
utilizada	314	413	351	423	595	842	15
por	357	413	371	423	595	842	15
los	377	413	389	423	595	842	15
profeso-	395	413	432	423	595	842	15
res/as.	85	425	115	434	595	842	15
90.	85	437	99	446	595	842	15
El	103	437	112	446	595	842	15
profesorado	116	437	169	446	595	842	15
tiene	173	437	194	446	595	842	15
definida	198	437	233	446	595	842	15
una	237	437	254	446	595	842	15
metodología	258	437	313	446	595	842	15
común	317	437	347	446	595	842	15
por	351	437	365	446	595	842	15
áreas	369	437	394	446	595	842	15
y	398	437	403	446	595	842	15
ciclos	406	437	431	446	595	842	15
educativos.	85	448	136	458	595	842	15
91.	85	460	99	470	595	842	15
Los	105	460	121	470	595	842	15
profesores	126	460	173	470	595	842	15
estudian	179	460	217	470	595	842	15
la	222	460	230	470	595	842	15
metodología	236	460	291	470	595	842	15
docente	296	460	332	470	595	842	15
más	337	460	356	470	595	842	15
adecuada	362	460	406	470	595	842	15
para	411	460	431	470	595	842	15
aquellos	85	472	122	481	595	842	15
alumnos	125	472	163	481	595	842	15
con	166	472	182	481	595	842	15
Necesidades	185	472	242	481	595	842	15
Educativas	245	472	294	481	595	842	15
Especiales.	297	472	348	481	595	842	15
92.	85	484	99	493	595	842	15
Se	103	484	115	493	595	842	15
organizan	119	484	163	493	595	842	15
grupos	167	484	198	493	595	842	15
flexibles	202	484	238	493	595	842	15
en	242	484	253	493	595	842	15
las	257	484	270	493	595	842	15
asignaturas	274	484	326	493	595	842	15
instrumentales	330	484	395	493	595	842	15
en	399	484	410	493	595	842	15
fun-	414	484	432	493	595	842	15
ción	85	495	103	505	595	842	15
del	106	495	119	505	595	842	15
ritmo	122	495	145	505	595	842	15
de	147	495	158	505	595	842	15
aprendizaje	161	495	213	505	595	842	15
de	216	495	227	505	595	842	15
los	230	495	242	505	595	842	15
alumnos.	245	495	286	505	595	842	15
93.	85	507	99	517	595	842	15
El	103	507	112	517	595	842	15
profesorado	116	507	169	517	595	842	15
ha	174	507	185	517	595	842	15
aumentado	189	507	239	517	595	842	15
la	243	507	251	517	595	842	15
motivación	255	507	303	517	595	842	15
del	307	507	320	517	595	842	15
alumnado	325	507	368	517	595	842	15
gracias	373	507	405	517	595	842	15
a	409	507	415	517	595	842	15
las	419	507	431	517	595	842	15
metodologías	85	519	145	528	595	842	15
empleadas.	148	519	200	528	595	842	15
94.	85	531	99	540	595	842	15
Se	102	531	114	540	595	842	15
elaboran	118	531	156	540	595	842	15
planes	160	531	189	540	595	842	15
de	193	531	204	540	595	842	15
refuerzo	207	531	244	540	595	842	15
y	247	531	252	540	595	842	15
adaptación	255	531	304	540	595	842	15
curricular	307	531	348	540	595	842	15
fundamentándose	352	531	432	540	595	842	15
en	85	542	96	552	595	842	15
la	99	542	107	552	595	842	15
evaluación.	109	542	160	552	595	842	15
95.	85	554	99	564	595	842	15
Se	102	554	114	564	595	842	15
realiza	117	554	146	564	595	842	15
una	149	554	166	564	595	842	15
evaluación	169	554	217	564	595	842	15
inicial	220	554	245	564	595	842	15
al	248	554	255	564	595	842	15
comienzo	258	554	301	564	595	842	15
de	304	554	315	564	595	842	15
cada	318	554	340	564	595	842	15
ciclo	343	554	363	564	595	842	15
educativo	366	554	408	564	595	842	15
para	411	554	431	564	595	842	15
conocer	85	566	121	575	595	842	15
el	123	566	131	575	595	842	15
nivel	134	566	154	575	595	842	15
de	157	566	168	575	595	842	15
los	171	566	184	575	595	842	15
alumnos.	187	566	227	575	595	842	15
96.	85	578	99	587	595	842	15
Sistemáticamente	103	578	182	587	595	842	15
el	186	578	194	587	595	842	15
centro	198	578	225	587	595	842	15
elabora	229	578	262	587	595	842	15
informes	266	578	305	587	595	842	15
de	309	578	320	587	595	842	15
evaluación	324	578	371	587	595	842	15
de	375	578	386	587	595	842	15
los	390	578	403	587	595	842	15
alum-	407	578	432	587	595	842	15
nos	85	589	101	599	595	842	15
al	104	589	112	599	595	842	15
finalizar	114	589	149	599	595	842	15
cada	152	589	173	599	595	842	15
una	176	589	193	599	595	842	15
de	196	589	207	599	595	842	15
las	210	589	222	599	595	842	15
etapas	225	589	255	599	595	842	15
(primaria;	258	589	300	599	595	842	15
secundaria;	303	589	354	599	595	842	15
etc.)	357	589	377	599	595	842	15
97.	85	601	99	611	595	842	15
Los	103	601	119	611	595	842	15
criterios	123	601	158	611	595	842	15
de	162	601	173	611	595	842	15
evaluación	177	601	225	611	595	842	15
se	229	601	240	611	595	842	15
especifican	244	601	294	611	595	842	15
teniendo	298	601	336	611	595	842	15
en	340	601	351	611	595	842	15
cuenta	355	601	385	611	595	842	15
la	389	601	397	611	595	842	15
mejora	401	601	432	611	595	842	15
de	85	613	96	622	595	842	15
los	99	613	112	622	595	842	15
logros	114	613	142	622	595	842	15
de	144	613	156	622	595	842	15
aprendizaje.	158	613	213	622	595	842	15
98.	85	625	99	634	595	842	15
Los	102	625	119	634	595	842	15
criterios	122	625	157	634	595	842	15
de	161	625	172	634	595	842	15
evaluación	175	625	223	634	595	842	15
están	227	625	251	634	595	842	15
claramente	255	625	304	634	595	842	15
especificados	308	625	368	634	595	842	15
para	372	625	392	634	595	842	15
el	395	625	403	634	595	842	15
cono-	406	625	432	634	595	842	15
cimiento	85	636	122	646	595	842	15
de	125	636	136	646	595	842	15
las	139	636	152	646	595	842	15
audiencias	154	636	202	646	595	842	15
implicadas	205	636	252	646	595	842	15
(padres;	255	636	292	646	595	842	15
alumnos;	294	636	335	646	595	842	15
etc.)	338	636	357	646	595	842	15
99.	85	648	99	658	595	842	15
Los	102	648	118	658	595	842	15
alumnos	121	648	159	658	595	842	15
pueden	162	648	195	658	595	842	15
acceder	198	648	234	658	595	842	15
y	237	648	242	658	595	842	15
revisar	245	648	275	658	595	842	15
todas	278	648	302	658	595	842	15
las	305	648	318	658	595	842	15
actividades	321	648	371	658	595	842	15
que	374	648	390	658	595	842	15
han	393	648	410	658	595	842	15
sido	413	648	431	658	595	842	15
objeto	85	660	112	669	595	842	15
de	115	660	126	669	595	842	15
evaluación	129	660	177	669	595	842	15
de	179	660	191	669	595	842	15
su	193	660	204	669	595	842	15
conocimiento.	207	660	268	669	595	842	15
101.	85	672	104	681	595	842	15
Realización	108	672	160	681	595	842	15
de	163	672	175	681	595	842	15
una	178	672	195	681	595	842	15
evaluación	199	672	246	681	595	842	15
periódica	250	672	291	681	595	842	15
de	295	672	306	681	595	842	15
los	309	672	322	681	595	842	15
sistemas	326	672	365	681	595	842	15
de	369	672	380	681	595	842	15
evaluación	384	672	431	681	595	842	15
aplicados	85	683	127	693	595	842	15
por	130	683	144	693	595	842	15
el	147	683	155	693	595	842	15
profesorado.	158	683	214	693	595	842	15
102.	85	695	104	705	595	842	15
Los	108	695	124	705	595	842	15
métodos	127	695	166	705	595	842	15
de	169	695	180	705	595	842	15
evaluación	184	695	231	705	595	842	15
se	234	695	245	705	595	842	15
modifican,	248	695	294	705	595	842	15
si	297	695	305	705	595	842	15
es	308	695	318	705	595	842	15
necesario,	322	695	368	705	595	842	15
a	371	695	377	705	595	842	15
partir	380	695	403	705	595	842	15
de	406	695	417	705	595	842	15
su	421	695	431	705	595	842	15
evaluación.	85	707	136	716	595	842	15
103.	85	719	104	728	595	842	15
Las	109	719	125	728	595	842	15
actividades	130	719	180	728	595	842	15
tutoriales	185	719	226	728	595	842	15
van	231	719	247	728	595	842	15
dirigidas	252	719	289	728	595	842	15
a	294	719	299	728	595	842	15
la	304	719	312	728	595	842	15
formación	317	719	361	728	595	842	15
integral	366	719	398	728	595	842	15
y	403	719	408	728	595	842	15
a	413	719	419	728	595	842	15
la	424	719	431	728	595	842	15
atención	85	730	123	740	595	842	15
individualizada	126	730	191	740	595	842	15
de	194	730	205	740	595	842	15
los	208	730	221	740	595	842	15
alumnos.	223	730	264	740	595	842	15
104.	85	742	104	752	595	842	15
Evaluación	107	742	156	752	595	842	15
sistemática	159	742	209	752	595	842	15
de	212	742	223	752	595	842	15
las	226	742	238	752	595	842	15
acciones	241	742	280	752	595	842	15
tutoriales	283	742	324	752	595	842	15
realizadas	327	742	372	752	595	842	15
en	375	742	386	752	595	842	15
el	389	742	397	752	595	842	15
centro.	399	742	430	752	595	842	15
Promedio	85	757	128	766	595	842	15
de	131	757	142	766	595	842	15
la	145	757	152	766	595	842	15
dimensión	155	757	201	766	595	842	15
por	203	757	218	766	595	842	15
centro	221	757	248	766	595	842	15
CENTROS	466	178	515	187	595	842	15
A	451	196	459	205	595	842	15
B	487	196	494	205	595	842	15
C	523	196	530	205	595	842	15
4,00	443	220	462	229	595	842	15
4,00	478	220	498	229	595	842	15
3,15	514	220	533	229	595	842	15
3,75	443	237	462	247	595	842	15
4,50	478	237	498	247	595	842	15
2,23	514	237	533	247	595	842	15
4,00	443	255	462	264	595	842	15
4,38	478	255	498	264	595	842	15
3,41	514	255	533	264	595	842	15
4,00	443	284	462	294	595	842	15
4,29	478	284	498	294	595	842	15
3,53	514	284	533	294	595	842	15
4,00	443	314	462	323	595	842	15
4,75	478	314	498	323	595	842	15
3,95	514	314	533	323	595	842	15
4,57	443	343	462	352	595	842	15
4,50	478	343	498	352	595	842	15
3,61	514	343	533	352	595	842	15
4,13	443	372	462	381	595	842	15
4,25	478	372	498	381	595	842	15
3,91	514	372	533	381	595	842	15
4,13	443	396	462	405	595	842	15
4,50	478	396	498	405	595	842	15
3,33	514	396	533	405	595	842	15
3,75	443	419	462	428	595	842	15
3,75	478	419	498	428	595	842	15
3,10	514	419	533	428	595	842	15
3,57	443	443	462	452	595	842	15
3,50	478	443	498	452	595	842	15
3,42	514	443	533	452	595	842	15
3,43	443	466	462	475	595	842	15
3,50	478	466	498	475	595	842	15
3,60	514	466	533	475	595	842	15
3,50	443	490	462	499	595	842	15
3,38	478	490	498	499	595	842	15
3,16	514	490	533	499	595	842	15
3,75	443	513	462	522	595	842	15
3,63	478	513	498	522	595	842	15
3,16	514	513	533	522	595	842	15
4,20	443	537	462	546	595	842	15
3,86	478	537	498	546	595	842	15
3,44	514	537	533	546	595	842	15
4,75	443	560	462	569	595	842	15
4,86	478	560	498	569	595	842	15
5,20	514	560	533	569	595	842	15
4,33	443	584	462	593	595	842	15
4,75	478	584	498	593	595	842	15
3,82	514	584	533	593	595	842	15
4,50	443	607	462	616	595	842	15
4,86	478	607	498	616	595	842	15
3,76	514	607	533	616	595	842	15
4,29	443	631	462	640	595	842	15
4,38	478	631	498	640	595	842	15
3,60	514	631	533	640	595	842	15
3,71	443	654	462	663	595	842	15
4,13	478	654	498	663	595	842	15
3,88	514	654	533	663	595	842	15
3,86	443	678	462	687	595	842	15
4,25	478	678	498	687	595	842	15
3,40	514	678	533	687	595	842	15
4,14	443	701	462	710	595	842	15
4,13	478	701	498	710	595	842	15
3,86	514	701	533	710	595	842	15
3,67	443	725	462	734	595	842	15
4,50	478	725	498	734	595	842	15
3,70	514	725	533	734	595	842	15
3,00	443	742	462	752	595	842	15
3,96	443	757	462	766	595	842	15
3,75	478	742	498	752	595	842	15
4,19	478	757	498	766	595	842	15
3,33	514	742	533	752	595	842	15
3,55	514	757	533	766	595	842	15
15	525	781	539	793	595	842	15
También	85	80	132	91	595	842	16
se	136	80	149	91	595	842	16
puede	154	80	187	91	595	842	16
observar	192	80	238	91	595	842	16
que,	243	80	266	91	595	842	16
en	271	80	284	91	595	842	16
la	289	80	298	91	595	842	16
mayoría	303	80	346	91	595	842	16
de	350	80	364	91	595	842	16
los	368	80	384	91	595	842	16
ítems,	388	80	421	91	595	842	16
los	425	80	441	91	595	842	16
resultados	445	80	501	91	595	842	16
de	505	80	519	91	595	842	16
los	523	80	539	91	595	842	16
centros	57	101	96	112	595	842	16
A	102	101	110	112	595	842	16
y	116	101	122	112	595	842	16
B	127	101	135	112	595	842	16
son	141	101	161	112	595	842	16
bastante	166	101	212	112	595	842	16
similares	218	101	265	112	595	842	16
y	271	101	277	112	595	842	16
se	283	101	295	112	595	842	16
diferencian	301	101	360	112	595	842	16
levemente	366	101	421	112	595	842	16
con	427	101	446	112	595	842	16
el	452	101	461	112	595	842	16
centro	467	101	500	112	595	842	16
C.	506	101	518	112	595	842	16
Se	524	101	538	112	595	842	16
observa	57	121	99	132	595	842	16
también	103	121	146	132	595	842	16
que	149	121	169	132	595	842	16
tanto	172	121	199	132	595	842	16
las	202	121	218	132	595	842	16
familias	221	121	262	132	595	842	16
como	265	121	295	132	595	842	16
los	298	121	313	132	595	842	16
integrantes	317	121	376	132	595	842	16
de	379	121	393	132	595	842	16
la	396	121	406	132	595	842	16
educativa	471	121	522	132	595	842	16
se	526	121	538	132	595	842	16
encuentran	57	142	117	153	595	842	16
muy	121	142	143	153	595	842	16
involucrados	147	142	214	153	595	842	16
con	218	142	237	153	595	842	16
los	242	142	257	153	595	842	16
aprendizajes	261	142	329	153	595	842	16
de	332	142	346	153	595	842	16
los	350	142	365	153	595	842	16
alumnos	369	142	414	153	595	842	16
revisando	418	142	470	153	595	842	16
y	474	142	480	153	595	842	16
evaluando	484	142	539	153	595	842	16
constantemente	57	163	142	174	595	842	16
las	145	163	161	174	595	842	16
prácticas	164	163	212	174	595	842	16
y	216	163	222	174	595	842	16
los	225	163	240	174	595	842	16
resultados	243	163	299	174	595	842	16
académicos.	302	163	369	174	595	842	16
A	85	184	93	195	595	842	16
diferencia	98	184	150	195	595	842	16
de	155	184	168	195	595	842	16
las	173	184	188	195	595	842	16
otras	193	184	220	195	595	842	16
dos	224	184	244	195	595	842	16
dimensiones,	249	184	319	195	595	842	16
no	324	184	337	195	595	842	16
ha	342	184	355	195	595	842	16
habido	360	184	396	195	595	842	16
valores	401	184	440	195	595	842	16
por	444	184	462	195	595	842	16
debajo	467	184	503	195	595	842	16
del	507	184	523	195	595	842	16
3,	528	184	538	195	595	842	16
siendo	57	204	92	215	595	842	16
en	97	204	110	215	595	842	16
este	115	204	137	215	595	842	16
caso	142	204	168	215	595	842	16
la	172	204	181	215	595	842	16
dimensión	186	204	241	215	595	842	16
con	246	204	265	215	595	842	16
mejor	269	204	299	215	595	842	16
valoración.	304	204	362	215	595	842	16
Esta	367	204	391	215	595	842	16
característica	396	204	467	215	595	842	16
es	472	204	485	215	595	842	16
relevante	489	204	539	215	595	842	16
por	57	225	74	236	595	842	16
cuanto	78	225	114	236	595	842	16
si	117	225	126	236	595	842	16
un	129	225	142	236	595	842	16
sistema	146	225	187	236	595	842	16
logra	191	225	217	236	595	842	16
impactar	221	225	267	236	595	842	16
en	270	225	284	236	595	842	16
lo	287	225	296	236	595	842	16
nuclear	300	225	339	236	595	842	16
del	343	225	358	236	595	842	16
centro	362	225	395	236	595	842	16
como	399	225	428	236	595	842	16
son	431	225	451	236	595	842	16
los	454	225	469	236	595	842	16
procesos	473	225	522	236	595	842	16
de	525	225	538	236	595	842	16
enseñanza	57	246	115	257	595	842	16
y	121	246	127	257	595	842	16
aprendizaje	132	246	194	257	595	842	16
y	200	246	206	257	595	842	16
es	211	246	224	257	595	842	16
la	230	246	239	257	595	842	16
opinión	244	246	283	257	595	842	16
de	289	246	302	257	595	842	16
los	307	246	323	257	595	842	16
propios	328	246	368	257	595	842	16
docentes,	373	246	425	257	595	842	16
hace	431	246	457	257	595	842	16
pensar	462	246	499	257	595	842	16
en	504	246	518	257	595	842	16
las	523	246	538	257	595	842	16
bondades	57	266	110	277	595	842	16
y	113	266	119	277	595	842	16
conveniencia	122	266	192	277	595	842	16
de	195	266	209	277	595	842	16
su	212	266	225	277	595	842	16
aplicación.	228	266	285	277	595	842	16
Satisfacción	57	308	128	319	595	842	16
Con	57	349	79	360	595	842	16
esta	83	349	105	360	595	842	16
dimensión	109	349	163	360	595	842	16
se	167	349	180	360	595	842	16
pretende	183	349	231	360	595	842	16
analizar	234	349	276	360	595	842	16
el	280	349	289	360	595	842	16
grado	293	349	324	360	595	842	16
de	327	349	341	360	595	842	16
cumplimiento	344	349	415	360	595	842	16
de	419	349	432	360	595	842	16
las	436	349	451	360	595	842	16
expectativas	455	349	521	360	595	842	16
de	525	349	538	360	595	842	16
los	57	370	72	381	595	842	16
diferentes	78	370	131	381	595	842	16
usuarios	137	370	183	381	595	842	16
del	189	370	205	381	595	842	16
centro	211	370	244	381	595	842	16
(profesores,	251	370	315	381	595	842	16
personal	321	370	367	381	595	842	16
de	373	370	386	381	595	842	16
administración	393	370	470	381	595	842	16
y	476	370	482	381	595	842	16
servicios,	488	370	538	381	595	842	16
alumnos,	57	391	106	402	595	842	16
familias,	109	391	153	402	595	842	16
proveedores,	156	391	226	402	595	842	16
etc.).	230	391	256	402	595	842	16
Se	260	391	274	402	595	842	16
centrará	278	391	322	402	595	842	16
la	325	391	335	402	595	842	16
atención	338	391	383	402	595	842	16
en	387	391	400	402	595	842	16
los	404	391	419	402	595	842	16
siguientes	422	391	477	402	595	842	16
elementos:	480	391	539	402	595	842	16
la	57	411	66	422	595	842	16
mejora	70	411	107	422	595	842	16
continua	111	411	156	422	595	842	16
en	160	411	173	422	595	842	16
los	177	411	193	422	595	842	16
resultados	197	411	252	422	595	842	16
de	256	411	270	422	595	842	16
las	274	411	289	422	595	842	16
evaluaciones	293	411	363	422	595	842	16
del	367	411	383	422	595	842	16
grado	387	411	418	422	595	842	16
de	422	411	435	422	595	842	16
satisfacción	439	411	502	422	595	842	16
de	506	411	519	422	595	842	16
los	523	411	538	422	595	842	16
diferentes	57	432	110	443	595	842	16
usuarios	117	432	163	443	595	842	16
con	170	432	190	443	595	842	16
los	197	432	213	443	595	842	16
servicios	220	432	267	443	595	842	16
prestados	274	432	327	443	595	842	16
(proceso	335	432	382	443	595	842	16
de	389	432	403	443	595	842	16
enseñanza-aprendizaje,	410	432	539	443	595	842	16
proceso	57	453	100	464	595	842	16
de	105	453	118	464	595	842	16
orientación	124	453	182	464	595	842	16
y	188	453	194	464	595	842	16
tutoría,	199	453	236	464	595	842	16
atención	242	453	287	464	595	842	16
de	292	453	306	464	595	842	16
la	311	453	320	464	595	842	16
dirección	326	453	374	464	595	842	16
y	379	453	385	464	595	842	16
profesorado,	390	453	458	464	595	842	16
etc.);	463	453	490	464	595	842	16
por	495	453	513	464	595	842	16
otro	518	453	539	464	595	842	16
lado,	57	473	83	484	595	842	16
se	86	473	99	484	595	842	16
analizará	102	473	151	484	595	842	16
la	154	473	163	484	595	842	16
fidelización	167	473	226	484	595	842	16
de	230	473	243	484	595	842	16
los	246	473	262	484	595	842	16
usuarios,	265	473	314	484	595	842	16
por	317	473	334	484	595	842	16
ejemplo,	338	473	383	484	595	842	16
el	386	473	396	484	595	842	16
incremento	399	473	458	484	595	842	16
del	462	473	478	484	595	842	16
número	481	473	522	484	595	842	16
de	525	473	538	484	595	842	16
familias	57	494	98	505	595	842	16
que	101	494	121	505	595	842	16
llevan	124	494	155	505	595	842	16
a	159	494	165	505	595	842	16
sus	169	494	187	505	595	842	16
hijos	191	494	216	505	595	842	16
al	219	494	228	505	595	842	16
centro	231	494	265	505	595	842	16
por	268	494	285	505	595	842	16
referencias	289	494	348	505	595	842	16
de	351	494	365	505	595	842	16
clientes.	368	494	412	505	595	842	16
Como	85	515	117	526	595	842	16
se	121	515	134	526	595	842	16
puede	137	515	171	526	595	842	16
apreciar	174	515	218	526	595	842	16
en	221	515	235	526	595	842	16
laTABLA	238	515	286	526	595	842	16
4,	289	515	299	526	595	842	16
los	303	515	318	526	595	842	16
valores	322	515	361	526	595	842	16
son	364	515	384	526	595	842	16
altosen	387	515	426	526	595	842	16
el	430	515	439	526	595	842	16
centro	443	515	476	526	595	842	16
B,	480	515	491	526	595	842	16
interme-	495	515	539	526	595	842	16
dios	57	535	79	547	595	842	16
en	82	535	96	547	595	842	16
el	99	535	109	547	595	842	16
centro	112	535	146	547	595	842	16
A	149	535	157	547	595	842	16
y	161	535	167	547	595	842	16
llamativamente	170	535	251	547	595	842	16
bajos	254	535	283	547	595	842	16
en	287	535	300	547	595	842	16
el	303	535	313	547	595	842	16
centro	316	535	350	547	595	842	16
C.	353	535	365	547	595	842	16
Este	369	535	393	547	595	842	16
caso	396	535	422	547	595	842	16
se	425	535	438	547	595	842	16
destaca	441	535	484	547	595	842	16
ya	487	535	500	547	595	842	16
que,	503	535	527	547	595	842	16
si	530	535	539	547	595	842	16
bien	57	556	79	567	595	842	16
hubo	84	556	111	567	595	842	16
valores	115	556	154	567	595	842	16
menores	158	556	205	567	595	842	16
a	209	556	216	567	595	842	16
3	220	556	227	567	595	842	16
en	232	556	245	567	595	842	16
algunos	249	556	291	567	595	842	16
ítems,	296	556	329	567	595	842	16
en	333	556	346	567	595	842	16
el	351	556	360	567	595	842	16
global	365	556	397	567	595	842	16
de	401	556	414	567	595	842	16
la	419	556	428	567	595	842	16
dimensión	433	556	487	567	595	842	16
la	492	556	501	567	595	842	16
media	506	556	538	567	595	842	16
siempre	57	577	100	588	595	842	16
fue	103	577	120	588	595	842	16
superior.	123	577	169	588	595	842	16
TABLA	137	617	168	626	595	842	16
4.	170	617	178	626	595	842	16
DIMENSIÓN	180	617	231	626	595	842	16
SATISFACCIÓN	234	617	300	626	595	842	16
-	303	617	306	626	595	842	16
PROMEDIOS	308	617	363	626	595	842	16
POR	366	617	385	626	595	842	16
ÍTEM	388	617	409	626	595	842	16
Y	412	617	418	626	595	842	16
CENTRO	420	617	458	626	595	842	16
Ítem	85	643	104	652	595	842	16
107.	85	669	104	678	595	842	16
Aumento	107	669	147	678	595	842	16
en	150	669	161	678	595	842	16
el	164	669	172	678	595	842	16
grado	174	669	200	678	595	842	16
de	203	669	214	678	595	842	16
satisfacción	217	669	269	678	595	842	16
en	272	669	283	678	595	842	16
el	286	669	293	678	595	842	16
profesorado.	296	669	352	678	595	842	16
108.	85	681	104	690	595	842	16
Aumento	107	681	147	690	595	842	16
en	150	681	161	690	595	842	16
el	164	681	172	690	595	842	16
grado	174	681	200	690	595	842	16
de	203	681	214	690	595	842	16
satisfacción	217	681	269	690	595	842	16
en	272	681	283	690	595	842	16
el	286	681	293	690	595	842	16
alumnado	296	681	340	690	595	842	16
109.	85	693	104	702	595	842	16
Aumento	107	693	147	702	595	842	16
en	150	693	161	702	595	842	16
el	164	693	172	702	595	842	16
grado	174	693	200	702	595	842	16
de	203	693	214	702	595	842	16
satisfacción	217	693	269	702	595	842	16
en	272	693	283	702	595	842	16
las	286	693	298	702	595	842	16
familias.	301	693	338	702	595	842	16
Promedio	85	708	128	717	595	842	16
de	131	708	142	717	595	842	16
la	145	708	152	717	595	842	16
dimensión	155	708	201	717	595	842	16
por	203	708	218	717	595	842	16
centro	221	708	248	717	595	842	16
CENTROS	466	634	515	643	595	842	16
A	451	651	459	661	595	842	16
B	487	651	494	661	595	842	16
C	523	651	530	661	595	842	16
3,80	443	669	462	678	595	842	16
3,66	443	681	462	690	595	842	16
3,66	443	693	462	702	595	842	16
3,71	443	708	462	717	595	842	16
3,75	478	669	498	678	595	842	16
4,50	478	681	498	690	595	842	16
4,50	478	693	498	702	595	842	16
4,25	478	708	498	717	595	842	16
2,60	514	669	533	678	595	842	16
2,95	514	681	533	690	595	842	16
3,12	514	693	533	702	595	842	16
2,89	514	708	533	717	595	842	16
16	525	781	539	793	595	842	16
Se	85	59	100	70	595	842	17
intentó	105	59	141	70	595	842	17
confirmar,	147	59	200	70	595	842	17
mediante	205	59	255	70	595	842	17
un	260	59	274	70	595	842	17
análisis	279	59	319	70	595	842	17
factorial,	324	59	370	70	595	842	17
si	375	59	384	70	595	842	17
las	389	59	404	70	595	842	17
variables	410	59	458	70	595	842	17
se	463	59	476	70	595	842	17
agrupaban	481	59	538	70	595	842	17
según	57	80	89	91	595	842	17
las	96	80	111	91	595	842	17
dimensiones	117	80	184	91	595	842	17
iniciales	190	80	233	91	595	842	17
o	239	80	246	91	595	842	17
bien	252	80	275	91	595	842	17
era	281	80	298	91	595	842	17
necesario	304	80	357	91	595	842	17
reordenarlas	363	80	430	91	595	842	17
y,	436	80	445	91	595	842	17
en	451	80	465	91	595	842	17
caso	471	80	496	91	595	842	17
de	502	80	516	91	595	842	17
ser	522	80	539	91	595	842	17
necesario,	57	101	112	112	595	842	17
desechar	118	101	167	112	595	842	17
algunas	173	101	215	112	595	842	17
de	221	101	234	112	595	842	17
ellas.	240	101	268	112	595	842	17
Para	274	101	299	112	595	842	17
conocer	305	101	347	112	595	842	17
la	353	101	362	112	595	842	17
pertinencia	368	101	427	112	595	842	17
de	432	101	446	112	595	842	17
este	452	101	474	112	595	842	17
análisis	480	101	520	112	595	842	17
se	526	101	538	112	595	842	17
comparó	57	121	104	132	595	842	17
la	108	121	117	132	595	842	17
magnitud	121	121	170	132	595	842	17
de	175	121	188	132	595	842	17
los	192	121	208	132	595	842	17
coeficientes	212	121	275	132	595	842	17
de	279	121	292	132	595	842	17
correlación	297	121	355	132	595	842	17
con	360	121	379	132	595	842	17
la	383	121	392	132	595	842	17
magnitud	396	121	446	132	595	842	17
de	450	121	463	132	595	842	17
los	468	121	483	132	595	842	17
coeficien-	487	121	539	132	595	842	17
tes	57	142	73	153	595	842	17
de	78	142	91	153	595	842	17
correlación	97	142	155	153	595	842	17
parcial	160	142	196	153	595	842	17
a	201	142	207	153	595	842	17
través	213	142	245	153	595	842	17
de	250	142	264	153	595	842	17
la	269	142	278	153	595	842	17
medida	283	142	323	153	595	842	17
de	328	142	341	153	595	842	17
adecuación	346	142	408	153	595	842	17
muestral	413	142	459	153	595	842	17
KMO	464	142	491	153	595	842	17
(Kaiser-	497	142	539	153	595	842	17
Meyer-Olkin).	57	163	129	174	595	842	17
En	133	163	148	174	595	842	17
este	152	163	174	174	595	842	17
caso	179	163	204	174	595	842	17
se	208	163	221	174	595	842	17
obtuvo	225	163	261	174	595	842	17
un	265	163	279	174	595	842	17
valor	283	163	309	174	595	842	17
de	313	163	326	174	595	842	17
0,237,	331	163	364	174	595	842	17
razón	368	163	398	174	595	842	17
por	402	163	420	174	595	842	17
la	424	163	433	174	595	842	17
que	437	163	458	174	595	842	17
se	462	163	475	174	595	842	17
descartó	479	163	525	174	595	842	17
el	529	163	539	174	595	842	17
procedimiento	57	184	132	195	595	842	17
considerando	137	184	209	195	595	842	17
que	214	184	234	195	595	842	17
es	239	184	251	195	595	842	17
recomendable	256	184	332	195	595	842	17
hacerlo	337	184	376	195	595	842	17
así	381	184	397	195	595	842	17
para	402	184	426	195	595	842	17
valores	430	184	469	195	595	842	17
menores	474	184	520	195	595	842	17
de	525	184	538	195	595	842	17
0,5.	57	204	77	215	595	842	17
Sin	82	204	100	215	595	842	17
embargo	105	204	152	215	595	842	17
la	157	204	167	215	595	842	17
prueba	172	204	209	215	595	842	17
de	215	204	228	215	595	842	17
esfericidad	233	204	292	215	595	842	17
de	297	204	310	215	595	842	17
Barlett	315	204	350	215	595	842	17
niega	355	204	385	215	595	842	17
la	390	204	399	215	595	842	17
hipótesis	405	204	452	215	595	842	17
nula	457	204	480	215	595	842	17
de	485	204	499	215	595	842	17
que	504	204	524	215	595	842	17
la	529	204	538	215	595	842	17
matriz	57	225	90	236	595	842	17
de	94	225	108	236	595	842	17
correlaciones	113	225	184	236	595	842	17
es	189	225	202	236	595	842	17
una	207	225	227	236	595	842	17
matriz	232	225	265	236	595	842	17
de	269	225	283	236	595	842	17
identidad,	288	225	340	236	595	842	17
en	345	225	358	236	595	842	17
cuyo	363	225	389	236	595	842	17
caso	394	225	419	236	595	842	17
existen	424	225	462	236	595	842	17
correlaciones	467	225	538	236	595	842	17
significativas	57	246	125	257	595	842	17
entre	131	246	159	257	595	842	17
las	165	246	181	257	595	842	17
variables	187	246	235	257	595	842	17
y	242	246	248	257	595	842	17
el	254	246	264	257	595	842	17
modelo	270	246	310	257	595	842	17
factorial	316	246	358	257	595	842	17
sería	365	246	391	257	595	842	17
pertinente.	398	246	455	257	595	842	17
Frente	461	246	496	257	595	842	17
a	502	246	509	257	595	842	17
esta	516	246	538	257	595	842	17
evidencia	57	266	107	277	595	842	17
se	111	266	124	277	595	842	17
exploró	128	266	167	277	595	842	17
si,	171	266	183	277	595	842	17
aún	187	266	208	277	595	842	17
en	212	266	225	277	595	842	17
el	229	266	238	277	595	842	17
caso	242	266	267	277	595	842	17
en	271	266	285	277	595	842	17
que	289	266	309	277	595	842	17
no	313	266	326	277	595	842	17
se	330	266	343	277	595	842	17
verificaran	347	266	402	277	595	842	17
las	406	266	421	277	595	842	17
dos	425	266	445	277	595	842	17
condiciones,	448	266	515	277	595	842	17
con	519	266	538	277	595	842	17
una	57	287	77	298	595	842	17
de	82	287	95	298	595	842	17
ellas	100	287	124	298	595	842	17
válida	129	287	160	298	595	842	17
(Sig.	165	287	190	298	595	842	17
,000)	194	287	222	298	595	842	17
se	227	287	239	298	595	842	17
podría	244	287	278	298	595	842	17
llegar	283	287	312	298	595	842	17
a	317	287	324	298	595	842	17
una	328	287	348	298	595	842	17
reducción	353	287	405	298	595	842	17
de	410	287	423	298	595	842	17
factores.	428	287	474	298	595	842	17
Así	479	287	496	298	595	842	17
que	501	287	521	298	595	842	17
se	526	287	538	298	595	842	17
efectuó	57	308	96	319	595	842	17
la	104	308	114	319	595	842	17
extracción	121	308	176	319	595	842	17
mediante	184	308	233	319	595	842	17
el	241	308	251	319	595	842	17
análisis	259	308	299	319	595	842	17
de	307	308	320	319	595	842	17
componentes	328	308	400	319	595	842	17
principales	408	308	465	319	595	842	17
(Método	473	308	517	319	595	842	17
de	525	308	538	319	595	842	17
rotación:	57	328	103	339	595	842	17
Normalización	106	328	182	339	595	842	17
Varimax	186	328	230	339	595	842	17
con	233	328	252	339	595	842	17
Kaiser).	256	328	297	339	595	842	17
El	300	328	311	339	595	842	17
resultado	315	328	364	339	595	842	17
fue	367	328	384	339	595	842	17
que	387	328	407	339	595	842	17
las	411	328	426	339	595	842	17
variables	430	328	478	339	595	842	17
de	481	328	494	339	595	842	17
clima,	498	328	529	339	595	842	17
y	533	328	539	339	595	842	17
de	57	349	70	360	595	842	17
enseñanza	75	349	133	360	595	842	17
y	138	349	144	360	595	842	17
aprendizaje	148	349	210	360	595	842	17
tendían	215	349	255	360	595	842	17
a	260	349	266	360	595	842	17
agruparse	271	349	325	360	595	842	17
en	329	349	343	360	595	842	17
una	347	349	367	360	595	842	17
sola	372	349	394	360	595	842	17
dimensión.	398	349	456	360	595	842	17
Este	461	349	485	360	595	842	17
resultado	489	349	538	360	595	842	17
no	57	370	70	381	595	842	17
resulta	74	370	110	381	595	842	17
sorprendente	114	370	185	381	595	842	17
sino	189	370	211	381	595	842	17
confirmatorio	215	370	284	381	595	842	17
del	288	370	304	381	595	842	17
impacto	308	370	350	381	595	842	17
que	354	370	374	381	595	842	17
tiene	378	370	404	381	595	842	17
el	408	370	417	381	595	842	17
clima	421	370	449	381	595	842	17
en	453	370	466	381	595	842	17
los	470	370	486	381	595	842	17
procesos	490	370	538	381	595	842	17
de	57	391	70	402	595	842	17
enseñanza	76	391	134	402	595	842	17
y	140	391	146	402	595	842	17
aprendizaje.	152	391	217	402	595	842	17
No	223	391	238	402	595	842	17
obstante,	244	391	293	402	595	842	17
para	299	391	323	402	595	842	17
los	328	391	344	402	595	842	17
fines	349	391	375	402	595	842	17
perseguidos,	380	391	449	402	595	842	17
se	455	391	467	402	595	842	17
optó	473	391	496	402	595	842	17
por	502	391	519	402	595	842	17
no	525	391	538	402	595	842	17
hacer	57	411	87	422	595	842	17
la	91	411	100	422	595	842	17
reducción.	104	411	159	422	595	842	17
Se	163	411	178	422	595	842	17
asumió	181	411	220	422	595	842	17
que	224	411	244	422	595	842	17
la	248	411	257	422	595	842	17
fiabilidad	261	411	308	422	595	842	17
de	312	411	325	422	595	842	17
las	329	411	344	422	595	842	17
escalas,	348	411	392	422	595	842	17
cuyo	396	411	421	422	595	842	17
valor	425	411	451	422	595	842	17
puede	455	411	488	422	595	842	17
verse	492	411	521	422	595	842	17
en	525	411	538	422	595	842	17
la	57	432	66	443	595	842	17
TABLA	70	432	108	443	595	842	17
5,	112	432	122	443	595	842	17
unida	125	432	155	443	595	842	17
a	158	432	165	443	595	842	17
los	169	432	184	443	595	842	17
resultados	188	432	243	443	595	842	17
de	247	432	260	443	595	842	17
tratamientos	264	432	330	443	595	842	17
similares	333	432	381	443	595	842	17
sobre	384	432	414	443	595	842	17
el	418	432	427	443	595	842	17
mismo	431	432	466	443	595	842	17
instrumentos	470	432	538	443	595	842	17
en	57	453	70	464	595	842	17
investigaciones	74	453	157	464	595	842	17
precedentes	161	453	227	464	595	842	17
(Carballo	231	453	280	464	595	842	17
Santaolalla,	284	453	347	464	595	842	17
Congosto	351	453	403	464	595	842	17
Luna	407	453	434	464	595	842	17
y	438	453	444	464	595	842	17
Fernández	448	453	506	464	595	842	17
Cruz,	510	453	539	464	595	842	17
2013;	57	473	87	484	595	842	17
Fernández	91	473	148	484	595	842	17
Cruz,	152	473	180	484	595	842	17
Carballo	184	473	229	484	595	842	17
Santaolalla	233	473	292	484	595	842	17
y	296	473	302	484	595	842	17
Congosto	306	473	357	484	595	842	17
Luna,	361	473	391	484	595	842	17
2013;	395	473	425	484	595	842	17
Rodríguez	429	473	484	484	595	842	17
Mantilla	488	473	529	484	595	842	17
y	533	473	539	484	595	842	17
Fernández	57	494	114	505	595	842	17
Díaz,	118	494	146	505	595	842	17
2013;	151	494	181	505	595	842	17
Rodríguez	185	494	240	505	595	842	17
Mantilla,	245	494	289	505	595	842	17
Fontana	293	494	338	505	595	842	17
Abad	342	494	370	505	595	842	17
y	374	494	380	505	595	842	17
Fernández	385	494	442	505	595	842	17
Díaz,	446	494	474	505	595	842	17
2013;	478	494	509	505	595	842	17
Villa,	513	494	539	505	595	842	17
Troncoso	57	515	107	526	595	842	17
y	111	515	117	526	595	842	17
Díez,	121	515	149	526	595	842	17
2015)	153	515	183	526	595	842	17
permitían	187	515	237	526	595	842	17
seguir	241	515	274	526	595	842	17
adelante	278	515	324	526	595	842	17
con	328	515	347	526	595	842	17
los	351	515	366	526	595	842	17
análisis	370	515	410	526	595	842	17
dando	414	515	448	526	595	842	17
por	452	515	469	526	595	842	17
adecuado	473	515	526	526	595	842	17
al	530	515	539	526	595	842	17
instrumento.	57	535	123	547	595	842	17
TABLA	184	576	215	584	595	842	17
5.	217	576	225	584	595	842	17
ALFA	227	576	250	584	595	842	17
DE	252	576	265	584	595	842	17
CRONBACH	267	576	319	584	595	842	17
PARA	321	576	346	584	595	842	17
CADA	348	576	373	584	595	842	17
ESCALA	376	576	411	584	595	842	17
Comunicación	85	592	148	602	595	842	17
0,837	85	604	110	614	595	842	17
Clima	177	592	203	602	595	842	17
0,931	177	604	202	614	595	842	17
Enseñanza-aprendizaje	234	592	339	602	595	842	17
0,921	234	604	259	614	595	842	17
Satisfacción	376	592	430	602	595	842	17
0,923	376	604	401	614	595	842	17
A	85	638	93	649	595	842	17
los	97	638	112	649	595	842	17
efectos	115	638	154	649	595	842	17
de	158	638	171	649	595	842	17
analizar	174	638	216	649	595	842	17
si	220	638	228	649	595	842	17
había	232	638	262	649	595	842	17
diferencias	265	638	323	649	595	842	17
estadísticamente	327	638	417	649	595	842	17
significativas	421	638	489	649	595	842	17
entre	492	638	520	649	595	842	17
los	523	638	538	649	595	842	17
centros,	57	658	100	669	595	842	17
se	105	658	118	669	595	842	17
utilizó	124	658	154	669	595	842	17
la	160	658	169	669	595	842	17
prueba	175	658	213	669	595	842	17
de	218	658	232	669	595	842	17
Scheffé	238	658	278	669	595	842	17
para	284	658	308	669	595	842	17
hacer	314	658	344	669	595	842	17
comparaciones	350	658	431	669	595	842	17
múltiples	437	658	484	669	595	842	17
entre	490	658	517	669	595	842	17
las	523	658	538	669	595	842	17
medias	57	679	95	690	595	842	17
de	100	679	113	690	595	842	17
los	117	679	132	690	595	842	17
centros.	136	679	179	690	595	842	17
En	183	679	198	690	595	842	17
la	202	679	211	690	595	842	17
TABLA	215	679	253	690	595	842	17
6	257	679	264	690	595	842	17
se	268	679	281	690	595	842	17
han	285	679	305	690	595	842	17
dispuesto	309	679	360	690	595	842	17
las	364	679	379	690	595	842	17
cuatro	383	679	417	690	595	842	17
dimensiones	421	679	488	690	595	842	17
y	492	679	498	690	595	842	17
se	502	679	515	690	595	842	17
han	519	679	539	690	595	842	17
marcado	57	700	103	711	595	842	17
en	108	700	122	711	595	842	17
cada	127	700	153	711	595	842	17
una	158	700	178	711	595	842	17
de	182	700	196	711	595	842	17
ellas,	201	700	229	711	595	842	17
si	234	700	242	711	595	842	17
había	247	700	277	711	595	842	17
diferencias	282	700	340	711	595	842	17
estadísticamente	345	700	436	711	595	842	17
significativas	441	700	508	711	595	842	17
o	513	700	520	711	595	842	17
no	525	700	538	711	595	842	17
entre	57	720	84	731	595	842	17
los	88	720	103	731	595	842	17
tres	106	720	126	731	595	842	17
centros	130	720	169	731	595	842	17
al	172	720	181	731	595	842	17
nivel	185	720	209	731	595	842	17
0,05.	213	720	239	731	595	842	17
TABLA	185	761	216	769	595	842	17
6.	218	761	226	769	595	842	17
COMPARACIONES	228	761	308	769	595	842	17
MÚLTIPLES	311	761	361	769	595	842	17
/	363	761	366	769	595	842	17
SCHEFFÉ	368	761	410	769	595	842	17
17	525	781	539	793	595	842	17
Variable	85	77	122	86	595	842	18
dependiente	125	77	180	86	595	842	18
(I)	217	71	226	80	595	842	18
cen-	229	71	249	80	595	842	18
Diferencia	298	71	343	80	595	842	18
de	346	71	357	80	595	842	18
(J)	253	77	265	86	595	842	18
centro	268	77	295	86	595	842	18
tro	227	83	239	92	595	842	18
medias	304	83	336	92	595	842	18
(I-J)	339	83	357	92	595	842	18
Error	380	71	402	80	595	842	18
típico	379	83	402	92	595	842	18
Sig.	423	77	440	86	595	842	18
B	271	109	277	118	595	842	18
,6673	332	109	357	118	595	842	18
,28478	372	109	402	118	595	842	18
,072	421	109	440	118	595	842	18
C	271	121	278	130	595	842	18
-,4488	329	121	357	130	595	842	18
,28478	372	121	402	130	595	842	18
,296	421	121	440	130	595	842	18
A	271	133	277	142	595	842	18
-,6673	329	133	357	142	595	842	18
,28478	372	133	402	142	595	842	18
,072	421	133	440	142	595	842	18
Comunicación	115	139	184	148	595	842	18
B	229	139	236	148	595	842	18
C	271	145	278	154	595	842	18
-1,1161*	319	145	357	154	595	842	18
,37171	372	145	402	154	595	842	18
,015	421	145	440	154	595	842	18
A	271	157	277	166	595	842	18
,4488	332	157	357	166	595	842	18
,28478	372	157	402	166	595	842	18
,296	421	157	440	166	595	842	18
C	229	163	236	172	595	842	18
B	271	169	277	178	595	842	18
1,1161*	323	169	357	178	595	842	18
,37171	372	169	402	178	595	842	18
,015	421	169	440	178	595	842	18
B	271	183	277	193	595	842	18
-,5883	329	183	357	193	595	842	18
,31677	372	183	402	193	595	842	18
,187	421	183	440	193	595	842	18
A	229	189	236	199	595	842	18
C	271	195	278	205	595	842	18
-,4894	329	195	357	205	595	842	18
,31677	372	195	402	205	595	842	18
,310	421	195	440	205	595	842	18
A	271	207	277	217	595	842	18
,5883	332	207	357	217	595	842	18
,31677	372	207	402	217	595	842	18
,187	421	207	440	217	595	842	18
Clima	136	213	163	222	595	842	18
B	229	213	236	223	595	842	18
C	271	219	278	229	595	842	18
,0990	332	219	357	229	595	842	18
,41347	372	219	402	229	595	842	18
,972	421	219	440	229	595	842	18
A	271	231	277	241	595	842	18
,4894	332	231	357	241	595	842	18
,31677	372	231	402	241	595	842	18
,310	421	231	440	241	595	842	18
C	229	237	236	247	595	842	18
B	271	243	277	253	595	842	18
-,0990	329	243	357	253	595	842	18
,41347	372	243	402	253	595	842	18
,972	421	243	440	253	595	842	18
B	271	258	277	267	595	842	18
-,2455	329	258	357	267	595	842	18
,29043	372	258	402	267	595	842	18
,701	421	258	440	267	595	842	18
A	229	264	236	273	595	842	18
C	271	270	278	279	595	842	18
-,8977*	325	270	357	279	595	842	18
,29043	372	270	402	279	595	842	18
,012	421	270	440	279	595	842	18
A	271	282	277	291	595	842	18
,2455	332	282	357	291	595	842	18
,29043	372	282	402	291	595	842	18
,701	421	282	440	291	595	842	18
Enseñanza-aprendizaje	94	288	205	297	595	842	18
B	229	288	236	297	595	842	18
C	271	294	278	303	595	842	18
-,6522	329	294	357	303	595	842	18
,37908	372	294	402	303	595	842	18
,236	421	294	440	303	595	842	18
A	271	306	277	315	595	842	18
,8977*	328	306	357	315	595	842	18
,29043	372	306	402	315	595	842	18
,012	421	306	440	315	595	842	18
C	229	312	236	321	595	842	18
B	271	318	277	327	595	842	18
,6522	332	318	357	327	595	842	18
,37908	372	318	402	327	595	842	18
,236	421	318	440	327	595	842	18
B	271	332	277	342	595	842	18
-,0670	329	332	357	342	595	842	18
,45419	372	332	402	342	595	842	18
,989	421	332	440	342	595	842	18
A	229	338	236	348	595	842	18
C	271	344	278	354	595	842	18
-1,6920*	319	344	357	354	595	842	18
,45419	372	344	402	354	595	842	18
,002	421	344	440	354	595	842	18
A	271	356	277	366	595	842	18
,0670	332	356	357	366	595	842	18
,45419	372	356	402	366	595	842	18
,989	421	356	440	366	595	842	18
Satisfacción	120	362	179	371	595	842	18
B	229	362	236	372	595	842	18
C	271	368	278	378	595	842	18
-1,6250*	319	368	357	378	595	842	18
,59283	372	368	402	378	595	842	18
,029	421	368	440	378	595	842	18
A	271	380	277	390	595	842	18
1,6920*	323	380	357	390	595	842	18
,45419	372	380	402	390	595	842	18
,002	421	380	440	390	595	842	18
C	229	386	236	396	595	842	18
B	271	392	277	402	595	842	18
1,6250*	323	392	357	402	595	842	18
,59283	372	392	402	402	595	842	18
,029	421	392	440	402	595	842	18
*	166	405	171	416	595	842	18
La	174	406	186	416	595	842	18
diferencia	188	406	232	416	595	842	18
entre	234	406	257	416	595	842	18
las	260	406	273	416	595	842	18
medias	275	406	308	416	595	842	18
es	310	406	321	416	595	842	18
significativa	324	406	375	416	595	842	18
al	378	406	386	416	595	842	18
nivel	389	406	409	416	595	842	18
.05.	412	406	429	416	595	842	18
A	229	115	236	124	595	842	18
Intervalo	448	59	486	69	595	842	18
de	489	59	500	69	595	842	18
confian-	503	59	539	69	595	842	18
za	495	71	505	80	595	842	18
al	508	71	516	80	595	842	18
95%	519	71	538	80	595	842	18
Límite	450	83	477	92	595	842	18
infe-	480	83	500	92	595	842	18
Límite	512	83	539	92	595	842	18
rior	485	94	500	104	595	842	18
superior	503	94	539	104	595	842	18
-,0478	471	109	500	118	595	842	18
1,3825	508	109	539	118	595	842	18
-1,1639	466	121	500	130	595	842	18
,2664	514	121	539	130	595	842	18
-1,3825	466	133	500	142	595	842	18
,0478	514	133	539	142	595	842	18
-2,0495	466	145	500	154	595	842	18
-,1826	510	145	539	154	595	842	18
-,2664	471	157	500	166	595	842	18
1,1639	508	157	539	166	595	842	18
,1826	475	169	500	178	595	842	18
2,0495	508	169	539	178	595	842	18
-1,3838	466	183	500	193	595	842	18
,2072	514	183	539	193	595	842	18
-1,2848	466	195	500	205	595	842	18
,3061	514	195	539	205	595	842	18
-,2072	471	207	500	217	595	842	18
1,3838	508	207	539	217	595	842	18
-,9394	471	219	500	229	595	842	18
1,1373	508	219	539	229	595	842	18
-,3061	471	231	500	241	595	842	18
1,2848	508	231	539	241	595	842	18
-1,1373	466	243	500	253	595	842	18
,9394	514	243	539	253	595	842	18
-,9748	471	258	500	267	595	842	18
,4838	514	258	539	267	595	842	18
-1,6270	466	270	500	279	595	842	18
-,1684	510	270	539	279	595	842	18
-,4838	471	282	500	291	595	842	18
,9748	514	282	539	291	595	842	18
-1,6041	466	294	500	303	595	842	18
,2998	514	294	539	303	595	842	18
,1684	475	306	500	315	595	842	18
1,6270	508	306	539	315	595	842	18
-,2998	471	318	500	327	595	842	18
1,6041	508	318	539	327	595	842	18
-1,2076	466	332	500	342	595	842	18
1,0735	508	332	539	342	595	842	18
-2,8326	466	344	500	354	595	842	18
-,5515	510	344	539	354	595	842	18
-1,0735	466	356	500	366	595	842	18
1,2076	508	356	539	366	595	842	18
-3,1137	466	368	500	378	595	842	18
-,1363	510	368	539	378	595	842	18
,5515	475	380	500	390	595	842	18
2,8326	508	380	539	390	595	842	18
,1363	475	392	500	402	595	842	18
3,1137	508	392	539	402	595	842	18
Como	85	446	117	457	595	842	18
ya	121	446	134	457	595	842	18
se	138	446	151	457	595	842	18
había	155	446	185	457	595	842	18
podido	189	446	225	457	595	842	18
tener	229	446	256	457	595	842	18
algún	260	446	289	457	595	842	18
indicio	294	446	327	457	595	842	18
al	332	446	341	457	595	842	18
revisar	345	446	381	457	595	842	18
los	385	446	400	457	595	842	18
estadísticos	404	446	468	457	595	842	18
descriptivos,	472	446	538	457	595	842	18
las	57	467	72	478	595	842	18
diferencias	77	467	135	478	595	842	18
entre	140	467	167	478	595	842	18
los	172	467	187	478	595	842	18
centros	192	467	232	478	595	842	18
no	236	467	250	478	595	842	18
son	254	467	274	478	595	842	18
relevantes,	279	467	337	478	595	842	18
excepto	342	467	384	478	595	842	18
en	389	467	402	478	595	842	18
el	407	467	416	478	595	842	18
caso	421	467	446	478	595	842	18
de	451	467	465	478	595	842	18
la	470	467	479	478	595	842	18
dimensión	484	467	538	478	595	842	18
Satisfacción,	57	488	125	499	595	842	18
donde	128	488	161	499	595	842	18
claramente	165	488	224	499	595	842	18
el	227	488	237	499	595	842	18
centro	240	488	274	499	595	842	18
C	277	488	286	499	595	842	18
se	289	488	301	499	595	842	18
diferencia	305	488	357	499	595	842	18
de	360	488	374	499	595	842	18
los	377	488	392	499	595	842	18
otros	395	488	422	499	595	842	18
dos	425	488	445	499	595	842	18
centros.	448	488	491	499	595	842	18
Tabla	57	528	80	537	595	842	18
7	83	528	88	537	595	842	18
-	90	528	93	537	595	842	18
Medias	96	528	126	537	595	842	18
por	129	528	143	537	595	842	18
centro	146	528	173	537	595	842	18
y	176	528	181	537	595	842	18
por	183	528	198	537	595	842	18
dimensión	200	528	245	537	595	842	18
Centro	106	544	138	554	595	842	18
A	119	557	126	566	595	842	18
B	119	569	126	578	595	842	18
C	119	581	126	590	595	842	18
medias	106	595	138	604	595	842	18
Comunicación	162	544	230	554	595	842	18
3,55	186	557	206	566	595	842	18
3,68	186	569	206	578	595	842	18
3,18	186	581	206	590	595	842	18
3,47	186	595	206	604	595	842	18
Clima	257	544	284	554	595	842	18
3,85	261	557	280	566	595	842	18
3,53	261	569	280	578	595	842	18
3,19	261	581	280	590	595	842	18
3,52	261	595	280	604	595	842	18
Enseñanza-aprendizaje	314	544	425	554	595	842	18
3,96	360	557	379	566	595	842	18
4,19	360	569	379	578	595	842	18
3,55	360	581	379	590	595	842	18
3,90	360	595	379	604	595	842	18
Satisfacción	454	544	513	554	595	842	18
3,71	474	557	493	566	595	842	18
4,25	474	569	493	578	595	842	18
2,89	474	581	493	590	595	842	18
3,61	474	595	493	604	595	842	18
Es	85	628	99	639	595	842	18
de	103	628	117	639	595	842	18
destacar	121	628	167	639	595	842	18
que	171	628	191	639	595	842	18
donde	195	628	229	639	595	842	18
mayor	233	628	266	639	595	842	18
impacto	270	628	312	639	595	842	18
se	316	628	329	639	595	842	18
detecta	333	626	373	639	595	842	18
es	377	626	390	639	595	842	18
en	394	626	407	639	595	842	18
la	411	626	420	639	595	842	18
dimensión	425	626	479	639	595	842	18
“Enseñan-	483	626	539	639	595	842	18
za-aprendizaje”.	57	649	143	660	595	842	18
Esto	147	649	171	660	595	842	18
se	175	649	187	660	595	842	18
interpreta	191	649	242	660	595	842	18
como	246	649	275	660	595	842	18
muy	279	649	302	660	595	842	18
positivo	305	649	346	660	595	842	18
ya	350	649	363	660	595	842	18
que	367	649	387	660	595	842	18
quienes	390	649	433	660	595	842	18
fueron	436	649	470	660	595	842	18
consultados	474	649	538	660	595	842	18
son	57	670	76	681	595	842	18
justamente	80	670	139	681	595	842	18
las	143	670	158	681	595	842	18
personas	163	670	212	681	595	842	18
más	216	670	239	681	595	842	18
involucradas	243	670	310	681	595	842	18
en	315	670	328	681	595	842	18
los	332	670	347	681	595	842	18
procesos	352	670	400	681	595	842	18
de	404	670	418	681	595	842	18
enseñanza	422	670	480	681	595	842	18
y	485	670	491	681	595	842	18
aprendi-	495	670	539	681	595	842	18
zaje.	57	690	82	701	595	842	18
En	85	709	100	722	595	842	18
la	104	709	113	722	595	842	18
dimensión	117	709	171	722	595	842	18
“Comunicación”	175	709	259	722	595	842	18
hay	263	711	282	722	595	842	18
diferencias	286	711	344	722	595	842	18
solo	348	711	370	722	595	842	18
entre	374	711	401	722	595	842	18
el	405	711	414	722	595	842	18
centro	418	711	451	722	595	842	18
B	455	711	463	722	595	842	18
y	467	711	473	722	595	842	18
el	476	711	486	722	595	842	18
centro	490	711	523	722	595	842	18
C.	527	711	539	722	595	842	18
En	57	730	71	743	595	842	18
la	76	730	85	743	595	842	18
dimensión	90	730	145	743	595	842	18
“Clima”	149	730	188	743	595	842	18
no	192	732	206	743	595	842	18
se	210	732	223	743	595	842	18
han	228	732	247	743	595	842	18
encontrado	252	732	312	743	595	842	18
diferencias	317	732	375	743	595	842	18
entre	379	732	407	743	595	842	18
ninguno	411	732	454	743	595	842	18
de	458	732	472	743	595	842	18
los	476	732	492	743	595	842	18
tres.	496	732	519	743	595	842	18
En	524	732	539	743	595	842	18
“Enseñanza-aprendizaje”	57	750	191	764	595	842	18
las	194	752	210	764	595	842	18
diferencias	213	752	271	764	595	842	18
se	274	752	287	764	595	842	18
ubican	290	752	326	764	595	842	18
entre	329	752	356	764	595	842	18
el	360	752	369	764	595	842	18
A	372	752	380	764	595	842	18
y	384	752	390	764	595	842	18
el	393	752	402	764	595	842	18
C.	406	752	418	764	595	842	18
18	525	781	539	793	595	842	18
Donde	85	59	121	70	595	842	19
mayores	126	59	172	70	595	842	19
diferencias	178	59	236	70	595	842	19
se	241	59	254	70	595	842	19
encuentran	259	59	319	70	595	842	19
es	325	59	338	70	595	842	19
en	343	57	357	70	595	842	19
la	362	57	372	70	595	842	19
dimensión	377	57	432	70	595	842	19
“Satisfacción”	437	57	510	70	595	842	19
que,	516	59	539	70	595	842	19
como	57	80	86	91	595	842	19
puede	89	80	123	91	595	842	19
observarse,	126	80	189	91	595	842	19
el	192	80	202	91	595	842	19
centro	205	80	238	91	595	842	19
C	242	80	250	91	595	842	19
se	254	80	266	91	595	842	19
diferencia	269	80	321	91	595	842	19
de	325	80	338	91	595	842	19
los	341	80	357	91	595	842	19
dos	360	80	379	91	595	842	19
restantes.	383	80	435	91	595	842	19
A	85	101	93	112	595	842	19
pesar	97	101	128	112	595	842	19
de	132	101	145	112	595	842	19
estas	150	101	178	112	595	842	19
diferencias	183	101	241	112	595	842	19
puntuales,	245	101	300	112	595	842	19
no	305	101	318	112	595	842	19
se	322	101	335	112	595	842	19
pueden	339	101	379	112	595	842	19
observar	384	101	430	112	595	842	19
vinculaciones	435	101	507	112	595	842	19
entre	511	101	538	112	595	842	19
el	57	121	66	132	595	842	19
tamaño	70	121	110	132	595	842	19
o	114	121	121	132	595	842	19
el	124	121	134	132	595	842	19
sector	138	121	170	132	595	842	19
socio	174	121	202	132	595	842	19
económico	206	121	264	132	595	842	19
de	268	121	281	132	595	842	19
la	285	121	294	132	595	842	19
población	298	121	350	132	595	842	19
que	353	121	373	132	595	842	19
atienden,	377	121	427	132	595	842	19
lo	431	121	440	132	595	842	19
que	444	121	464	132	595	842	19
podría	468	121	502	132	595	842	19
leerse	506	121	539	132	595	842	19
como	57	142	86	153	595	842	19
un	90	142	103	153	595	842	19
ventaja	107	142	145	153	595	842	19
del	149	142	165	153	595	842	19
sistema,	169	142	214	153	595	842	19
ya	217	142	230	153	595	842	19
que	233	142	253	153	595	842	19
estaría	257	142	294	153	595	842	19
logrando	297	142	344	153	595	842	19
un	348	142	361	153	595	842	19
impacto	365	142	407	153	595	842	19
bastante	410	142	457	153	595	842	19
similar	460	142	495	153	595	842	19
a	498	142	505	153	595	842	19
pesar	509	142	539	153	595	842	19
de	57	163	70	174	595	842	19
sus	74	163	92	174	595	842	19
diferentes	95	163	148	174	595	842	19
características.	151	163	232	174	595	842	19
CONCLUSIONES	57	204	153	215	595	842	19
La	57	246	70	257	595	842	19
primera	77	246	117	257	595	842	19
conclusión	124	246	180	257	595	842	19
es	187	246	199	257	595	842	19
que	206	246	226	257	595	842	19
los	232	246	247	257	595	842	19
docentes	254	246	302	257	595	842	19
creen	309	246	339	257	595	842	19
que	345	246	365	257	595	842	19
el	372	246	381	257	595	842	19
sistema	387	246	429	257	595	842	19
de	435	246	448	257	595	842	19
calidad	455	246	493	257	595	842	19
PCI	499	246	519	257	595	842	19
ha	525	246	539	257	595	842	19
contribuido	57	266	115	277	595	842	19
a	122	266	129	277	595	842	19
mejorar	135	266	176	277	595	842	19
a	182	266	189	277	595	842	19
su	195	266	208	277	595	842	19
centro	214	266	248	277	595	842	19
educativo.	254	266	309	277	595	842	19
Eso	315	266	336	277	595	842	19
es	342	266	355	277	595	842	19
especialmente	361	266	439	277	595	842	19
destacable	445	266	503	277	595	842	19
en	510	266	523	277	595	842	19
la	530	266	539	277	595	842	19
dimensión	57	285	111	298	595	842	19
“Enseñanza-aprendizaje”,	116	285	254	298	595	842	19
que	258	287	278	298	595	842	19
es	283	287	296	298	595	842	19
la	300	287	310	298	595	842	19
que	314	287	334	298	595	842	19
atañe	339	287	369	298	595	842	19
más	374	287	397	298	595	842	19
directamente	401	287	470	298	595	842	19
al	475	287	485	298	595	842	19
propósito	489	287	538	298	595	842	19
principal	57	308	102	319	595	842	19
de	107	308	120	319	595	842	19
los	126	308	141	319	595	842	19
centros	147	308	186	319	595	842	19
educativos	192	308	249	319	595	842	19
y,	255	308	264	319	595	842	19
específicamente,	270	308	360	319	595	842	19
se	366	308	379	319	595	842	19
define	384	308	417	319	595	842	19
como	422	308	452	319	595	842	19
el	457	308	467	319	595	842	19
eje	472	308	488	319	595	842	19
del	494	308	510	319	595	842	19
PCI.	515	308	539	319	595	842	19
Globalmente	57	328	125	339	595	842	19
la	128	328	138	339	595	842	19
valoración	142	328	196	339	595	842	19
del	200	328	216	339	595	842	19
aporte	219	328	253	339	595	842	19
es	257	328	270	339	595	842	19
positiva,	273	328	317	339	595	842	19
si	321	328	329	339	595	842	19
bien	333	328	356	339	595	842	19
en	359	328	373	339	595	842	19
los	376	328	392	339	595	842	19
tres	395	328	415	339	595	842	19
centros	419	328	459	339	595	842	19
se	462	328	475	339	595	842	19
observaron	479	328	539	339	595	842	19
aspectos	57	349	105	360	595	842	19
donde	108	349	142	360	595	842	19
no	145	349	159	360	595	842	19
se	162	349	175	360	595	842	19
percibieron	179	349	238	360	595	842	19
impactos	242	349	290	360	595	842	19
del	293	349	309	360	595	842	19
sistema	313	349	354	360	595	842	19
de	358	349	371	360	595	842	19
calidad.	374	349	416	360	595	842	19
Especialmente	419	349	498	360	595	842	19
en	501	349	515	360	595	842	19
uno	518	349	538	360	595	842	19
de	57	370	70	381	595	842	19
los	74	370	89	381	595	842	19
centros	92	370	132	381	595	842	19
se	135	370	147	381	595	842	19
registraron	151	370	208	381	595	842	19
valoraciones	212	370	279	381	595	842	19
críticas	282	370	320	381	595	842	19
respecto	323	370	369	381	595	842	19
al	373	370	382	381	595	842	19
impacto	386	370	427	381	595	842	19
en	431	370	444	381	595	842	19
la	447	370	457	381	595	842	19
satisfacción.	460	370	526	381	595	842	19
Los	85	391	105	402	595	842	19
sistemas	109	391	156	402	595	842	19
de	160	391	174	402	595	842	19
evaluación	178	391	235	402	595	842	19
y	240	391	246	402	595	842	19
mejora	250	391	287	402	595	842	19
dirigidos	291	391	336	402	595	842	19
a	340	391	347	402	595	842	19
centros	351	391	390	402	595	842	19
educativos	395	391	452	402	595	842	19
son	456	391	475	402	595	842	19
parte	480	391	507	402	595	842	19
de	511	391	525	402	595	842	19
la	529	391	538	402	595	842	19
última	57	411	89	422	595	842	19
generación	92	411	152	422	595	842	19
de	155	411	168	422	595	842	19
sistemas	172	411	219	422	595	842	19
de	222	411	236	422	595	842	19
calidad	239	411	277	422	595	842	19
de	280	411	294	422	595	842	19
la	297	411	306	422	595	842	19
gestión,	310	411	352	422	595	842	19
que	355	411	375	422	595	842	19
se	378	411	391	422	595	842	19
diferencia	394	411	446	422	595	842	19
de	450	411	463	422	595	842	19
las	466	411	482	422	595	842	19
anteriores	485	411	538	422	595	842	19
por	57	432	74	443	595	842	19
ser	78	432	95	443	595	842	19
diseñados	98	432	153	443	595	842	19
específicamente	157	432	244	443	595	842	19
para	248	432	272	443	595	842	19
un	276	432	289	443	595	842	19
cierto	293	432	322	443	595	842	19
tipo	326	432	345	443	595	842	19
de	349	432	363	443	595	842	19
organización,	366	432	438	443	595	842	19
en	442	432	455	443	595	842	19
este	459	432	481	443	595	842	19
caso	486	432	511	443	595	842	19
para	515	432	539	443	595	842	19
las	57	453	72	464	595	842	19
educativas	77	453	134	464	595	842	19
(simultáneamente	139	453	234	464	595	842	19
hoy	239	453	258	464	595	842	19
se	263	453	275	464	595	842	19
dispone	280	453	322	464	595	842	19
de	327	453	340	464	595	842	19
herramientas	345	453	415	464	595	842	19
desarrolladas	419	453	491	464	595	842	19
también	496	453	538	464	595	842	19
especialmente	57	473	134	484	595	842	19
para	138	473	162	484	595	842	19
una	165	473	185	484	595	842	19
amplia	189	473	225	484	595	842	19
diversidad	228	473	283	484	595	842	19
de	287	473	300	484	595	842	19
otros	304	473	331	484	595	842	19
sectores).	334	473	387	484	595	842	19
Importa	391	473	431	484	595	842	19
por	435	473	452	484	595	842	19
lo	456	473	465	484	595	842	19
tanto	469	473	496	484	595	842	19
evaluar	499	473	539	484	595	842	19
la	57	494	66	505	595	842	19
eficacia	70	494	110	505	595	842	19
de	114	494	127	505	595	842	19
estas	131	494	159	505	595	842	19
nuevas	163	494	201	505	595	842	19
herramientas.	205	494	278	505	595	842	19
Las	282	494	301	505	595	842	19
instituciones	305	494	371	505	595	842	19
educativas	374	494	431	505	595	842	19
son	435	494	454	505	595	842	19
organizaciones	458	494	539	505	595	842	19
con	57	515	76	526	595	842	19
rutinas	83	515	118	526	595	842	19
y	125	515	131	526	595	842	19
cultura	137	515	173	526	595	842	19
robustas	179	515	225	526	595	842	19
(con	232	515	255	526	595	842	19
algunos	261	515	303	526	595	842	19
componentes	310	515	382	526	595	842	19
que	388	515	408	526	595	842	19
favorecen	414	515	467	526	595	842	19
y	473	515	479	526	595	842	19
otros	485	515	512	526	595	842	19
que	519	515	539	526	595	842	19
perjudican	57	535	112	547	595	842	19
el	116	535	126	547	595	842	19
cumplimiento	130	535	201	547	595	842	19
de	205	535	218	547	595	842	19
sus	223	535	241	547	595	842	19
objetivos)	246	535	297	547	595	842	19
y	301	535	307	547	595	842	19
con	311	535	331	547	595	842	19
una	335	535	355	547	595	842	19
fuerza	359	535	393	547	595	842	19
inercial	397	535	435	547	595	842	19
que	439	535	459	547	595	842	19
se	464	535	476	547	595	842	19
hace	481	535	507	547	595	842	19
difícil	511	535	538	547	595	842	19
modificar.	57	556	109	567	595	842	19
Por	114	556	133	567	595	842	19
lo	138	556	147	567	595	842	19
tanto,	152	556	182	567	595	842	19
es	187	556	200	567	595	842	19
relevante	205	556	254	567	595	842	19
identificar	259	556	310	567	595	842	19
instrumentos	315	556	384	567	595	842	19
que	389	556	409	567	595	842	19
muestren	414	556	464	567	595	842	19
eficacia	469	556	510	567	595	842	19
para	515	556	539	567	595	842	19
cambiar	57	577	99	588	595	842	19
las	103	577	118	588	595	842	19
dinámicas	122	577	176	588	595	842	19
inerciales,	179	577	233	588	595	842	19
allí	236	577	252	588	595	842	19
donde	255	577	288	588	595	842	19
sea	292	577	311	588	595	842	19
necesario,	314	577	370	588	595	842	19
donde	373	577	406	588	595	842	19
se	410	577	423	588	595	842	19
lo	426	577	435	588	595	842	19
proponga	439	577	489	588	595	842	19
el	493	577	502	588	595	842	19
propio	506	577	539	588	595	842	19
centro.	57	598	94	609	595	842	19
Además	85	618	129	629	595	842	19
de	134	618	147	629	595	842	19
la	152	618	161	629	595	842	19
eficacia,	165	618	209	629	595	842	19
el	214	618	223	629	595	842	19
estudio	228	618	266	629	595	842	19
permite	271	618	311	629	595	842	19
observar	315	618	362	629	595	842	19
la	366	618	376	629	595	842	19
versatilidad	380	618	441	629	595	842	19
del	445	618	462	629	595	842	19
sistema	466	618	507	629	595	842	19
estu-	512	618	539	629	595	842	19
diado.	57	639	89	650	595	842	19
Justamente,	94	639	160	650	595	842	19
la	165	639	174	650	595	842	19
segunda	179	639	225	650	595	842	19
conclusión	230	639	287	650	595	842	19
es	292	639	304	650	595	842	19
que	309	639	329	650	595	842	19
el	334	639	344	650	595	842	19
PCI	349	639	369	650	595	842	19
mostró	373	639	410	650	595	842	19
una	415	639	435	650	595	842	19
eficacia	440	639	481	650	595	842	19
similar	486	639	520	650	595	842	19
en	525	639	538	650	595	842	19
tres	57	660	77	671	595	842	19
centros	83	660	122	671	595	842	19
seleccionados	128	660	204	671	595	842	19
por	210	660	228	671	595	842	19
sus	234	660	253	671	595	842	19
características	259	660	336	671	595	842	19
diferentes.	342	660	398	671	595	842	19
Uno	404	660	426	671	595	842	19
de	432	660	445	671	595	842	19
ellos,	451	660	480	671	595	842	19
de	486	660	499	671	595	842	19
mayor	505	660	539	671	595	842	19
tamaño,	57	680	100	691	595	842	19
recibe	105	680	138	691	595	842	19
estudiantes	143	680	204	691	595	842	19
de	209	680	223	691	595	842	19
sectores	228	680	273	691	595	842	19
de	278	680	292	691	595	842	19
ingresos	297	680	342	691	595	842	19
medio	347	680	380	691	595	842	19
altos	385	680	410	691	595	842	19
y	415	680	421	691	595	842	19
dispone	426	680	469	691	595	842	19
de	474	680	487	691	595	842	19
mayores	492	680	538	691	595	842	19
recursos	57	701	103	712	595	842	19
para	110	701	134	712	595	842	19
su	141	701	153	712	595	842	19
funcionamiento.	160	701	245	712	595	842	19
En	252	701	267	712	595	842	19
tanto	274	701	300	712	595	842	19
los	307	701	323	712	595	842	19
otros	330	701	357	712	595	842	19
dos	364	701	383	712	595	842	19
son	390	701	409	712	595	842	19
centros	416	701	455	712	595	842	19
pequeños,	462	701	518	712	595	842	19
de	525	701	539	712	595	842	19
alcance	57	722	98	733	595	842	19
barrial	102	722	136	733	595	842	19
y	140	722	146	733	595	842	19
ubicados	150	722	199	733	595	842	19
en	203	722	216	733	595	842	19
zonas	221	722	253	733	595	842	19
de	257	722	270	733	595	842	19
bajos	275	722	303	733	595	842	19
ingresos	307	722	353	733	595	842	19
que	357	722	377	733	595	842	19
cuentan	382	722	424	733	595	842	19
con	429	722	448	733	595	842	19
menos	452	722	488	733	595	842	19
recursos	493	722	539	733	595	842	19
para	57	742	81	754	595	842	19
sus	85	742	104	754	595	842	19
presupuestos.	108	742	184	754	595	842	19
Si	188	742	199	754	595	842	19
bien	203	742	226	754	595	842	19
globalmente	230	742	296	754	595	842	19
las	300	742	315	754	595	842	19
percepciones	320	742	391	754	595	842	19
del	395	742	411	754	595	842	19
primer	416	742	450	754	595	842	19
centro	454	742	487	754	595	842	19
son	492	742	511	754	595	842	19
algo	516	742	538	754	595	842	19
19	525	781	539	793	595	842	19
mejores,	57	59	103	70	595	842	20
las	107	59	122	70	595	842	20
diferencias	127	59	185	70	595	842	20
son	189	59	208	70	595	842	20
poco	212	59	239	70	595	842	20
significativas	243	59	311	70	595	842	20
y,	315	59	325	70	595	842	20
en	329	59	342	70	595	842	20
todo	347	59	370	70	595	842	20
caso,	374	59	403	70	595	842	20
más	407	59	430	70	595	842	20
que	434	59	454	70	595	842	20
plantear	458	59	502	70	595	842	20
dudas	506	59	539	70	595	842	20
sobre	57	80	87	91	595	842	20
su	91	80	103	91	595	842	20
adecuación	107	80	168	91	595	842	20
a	172	80	179	91	595	842	20
las	183	80	198	91	595	842	20
características	202	80	279	91	595	842	20
de	283	80	296	91	595	842	20
unos	300	80	326	91	595	842	20
y	330	80	336	91	595	842	20
otros	339	80	366	91	595	842	20
centros,	370	80	413	91	595	842	20
abre	416	80	440	91	595	842	20
la	444	80	454	91	595	842	20
pregunta	457	80	505	91	595	842	20
sobre	508	80	538	91	595	842	20
las	57	101	72	112	595	842	20
condiciones	76	101	140	112	595	842	20
y	144	101	150	112	595	842	20
apoyos	154	101	192	112	595	842	20
que	196	101	216	112	595	842	20
se	220	101	233	112	595	842	20
requieren	237	101	288	112	595	842	20
para	292	101	316	112	595	842	20
aplicarlo	320	101	365	112	595	842	20
en	369	101	382	112	595	842	20
ambos	386	101	422	112	595	842	20
tipos	426	101	452	112	595	842	20
de	456	101	469	112	595	842	20
organizacio-	473	101	539	112	595	842	20
nes.	57	121	80	132	595	842	20
Los	85	121	105	132	595	842	20
datos	111	121	140	132	595	842	20
permiten	146	121	192	132	595	842	20
plantear	198	121	242	132	595	842	20
la	247	121	257	132	595	842	20
hipótesis	263	121	310	132	595	842	20
de	316	121	330	132	595	842	20
que	335	121	355	132	595	842	20
el	361	121	371	132	595	842	20
primer	377	121	411	132	595	842	20
centro	416	121	450	132	595	842	20
contó	456	121	485	132	595	842	20
con	491	121	510	132	595	842	20
más	516	121	539	132	595	842	20
recursos,	57	142	106	153	595	842	20
lo	111	142	120	153	595	842	20
que	125	142	145	153	595	842	20
incidió	150	142	184	153	595	842	20
en	189	142	202	153	595	842	20
la	207	142	216	153	595	842	20
percepción	221	142	280	153	595	842	20
de	285	142	298	153	595	842	20
los	303	142	318	153	595	842	20
resultados,	323	142	382	153	595	842	20
sin	386	142	402	153	595	842	20
alcanzar	407	142	452	153	595	842	20
a	457	142	463	153	595	842	20
inviabilizar	468	142	524	153	595	842	20
la	529	142	538	153	595	842	20
utilización	57	163	109	174	595	842	20
del	113	163	129	174	595	842	20
sistema	132	163	174	174	595	842	20
por	177	163	194	174	595	842	20
disponer	198	163	244	174	595	842	20
de	247	163	260	174	595	842	20
menos	264	163	300	174	595	842	20
recursos.	303	163	352	174	595	842	20
En	356	163	370	174	595	842	20
contraste,	374	163	427	174	595	842	20
existe	430	163	461	174	595	842	20
evidencia	465	163	515	174	595	842	20
que	519	163	539	174	595	842	20
la	57	184	66	195	595	842	20
generación	70	184	129	195	595	842	20
anterior	133	184	174	195	595	842	20
de	178	184	191	195	595	842	20
sistemas	195	184	243	195	595	842	20
de	246	184	260	195	595	842	20
calidad	264	184	301	195	595	842	20
de	305	184	319	195	595	842	20
la	323	184	332	195	595	842	20
gestión,	336	184	378	195	595	842	20
genéricos	382	184	434	195	595	842	20
para	437	184	461	195	595	842	20
distintos	465	184	509	195	595	842	20
tipos	513	184	538	195	595	842	20
de	57	204	70	215	595	842	20
organizaciones,	76	204	160	215	595	842	20
muestra	166	204	209	215	595	842	20
dificultades	215	204	275	215	595	842	20
importantes	281	204	344	215	595	842	20
con	350	204	369	215	595	842	20
centros	375	204	415	215	595	842	20
más	421	204	443	215	595	842	20
reducidos	449	204	501	215	595	842	20
y	507	204	513	215	595	842	20
con	519	204	538	215	595	842	20
menores	57	225	104	236	595	842	20
recursos.	107	225	156	236	595	842	20
BIBLIOGRAFÍA	57	266	144	277	595	842	20
Bae,	57	308	82	319	595	842	20
S.	88	308	100	319	595	842	20
H.	106	308	118	319	595	842	20
(2007).	125	308	163	319	595	842	20
The	170	308	191	319	595	842	20
relationship	198	308	259	319	595	842	20
between	266	308	311	319	595	842	20
ISO	318	308	338	319	595	842	20
9000	345	308	372	319	595	842	20
participation	379	308	444	319	595	842	20
and	451	308	471	319	595	842	20
educational	477	308	539	319	595	842	20
outcomes	85	328	137	339	595	842	20
of	140	328	150	339	595	842	20
schools.	154	328	198	339	595	842	20
Quality	201	328	239	339	595	842	20
assurance	242	328	297	339	595	842	20
in	301	328	310	339	595	842	20
Education,	313	328	370	339	595	842	20
15(3),	373	328	405	339	595	842	20
251-270.	408	328	455	339	595	842	20
Buckley,	57	349	102	360	595	842	20
J.,	108	349	120	360	595	842	20
Schneider,	126	349	183	360	595	842	20
M.	189	349	202	360	595	842	20
y	208	349	214	360	595	842	20
Shang,	219	349	257	360	595	842	20
Y.	263	349	274	360	595	842	20
(2004).	280	349	318	360	595	842	20
The	323	349	344	360	595	842	20
effects	350	349	385	360	595	842	20
of	391	349	401	360	595	842	20
school	406	349	441	360	595	842	20
facility	446	349	480	360	595	842	20
quality	485	349	520	360	595	842	20
on	525	349	539	360	595	842	20
teacher	85	370	125	381	595	842	20
retention	131	370	177	381	595	842	20
in	183	370	192	381	595	842	20
urban	198	370	228	381	595	842	20
school	234	370	269	381	595	842	20
districts.	274	370	318	381	595	842	20
National	324	370	368	381	595	842	20
Clearinghouse	374	370	451	381	595	842	20
for	456	370	470	381	595	842	20
Educational	476	370	539	381	595	842	20
Facilities,	85	390	135	402	595	842	20
24	140	390	153	402	595	842	20
(pp.	158	390	179	402	595	842	20
2005-2132).	184	390	249	402	595	842	20
Washington,	253	390	320	402	595	842	20
DC:	325	390	346	402	595	842	20
National	351	390	395	402	595	842	20
Clearinghouse	400	390	477	402	595	842	20
for	482	390	496	402	595	842	20
Educa-	501	390	539	402	595	842	20
tional	85	411	114	422	595	842	20
Facilities.	117	411	167	422	595	842	20
Budihastuti,	57	432	120	443	595	842	20
E.	124	432	135	443	595	842	20
(2015).	139	432	177	443	595	842	20
Short	181	432	210	443	595	842	20
Story	214	432	242	443	595	842	20
Text	246	432	269	443	595	842	20
in	273	432	283	443	595	842	20
Project-Based	287	432	362	443	595	842	20
Learning	366	432	413	443	595	842	20
Model	417	432	450	443	595	842	20
on	454	432	467	443	595	842	20
7th	471	432	488	443	595	842	20
Graders.	492	432	539	443	595	842	20
American	85	452	136	464	595	842	20
Journal	139	452	179	464	595	842	20
of	182	452	192	464	595	842	20
Educational	195	452	258	464	595	842	20
Research,	261	452	316	464	595	842	20
3(2),	319	452	344	464	595	842	20
109-115.	347	452	395	464	595	842	20
Carballo	57	473	101	484	595	842	20
Santaolalla,	105	473	168	484	595	842	20
R.,	172	473	187	484	595	842	20
Congosto	191	473	243	484	595	842	20
Luna,	247	473	277	484	595	842	20
E.,	281	473	295	484	595	842	20
&	299	473	307	484	595	842	20
Fernández	311	473	369	484	595	842	20
Cruz,	373	473	401	484	595	842	20
F.	405	473	416	484	595	842	20
J.	420	473	429	484	595	842	20
(2013).	433	473	471	484	595	842	20
"Evaluación	476	473	539	484	595	842	20
del	85	494	101	505	595	842	20
impacto	105	494	147	505	595	842	20
de	151	494	165	505	595	842	20
la	168	494	178	505	595	842	20
implantación	182	494	249	505	595	842	20
del	253	494	269	505	595	842	20
modelo	273	494	312	505	595	842	20
de	316	494	330	505	595	842	20
excelencia	334	494	390	505	595	842	20
europeo	394	494	438	505	595	842	20
(EFQM)	442	494	485	505	595	842	20
en	489	494	502	505	595	842	20
el	506	494	516	505	595	842	20
sis-	519	494	539	505	595	842	20
tema	85	515	112	526	595	842	20
de	116	515	130	526	595	842	20
gestión	134	515	173	526	595	842	20
del	177	515	193	526	595	842	20
centro	197	515	231	526	595	842	20
educativo".	235	515	294	526	595	842	20
Trabajo	299	515	339	526	595	842	20
presentado	344	515	404	526	595	842	20
en	408	515	421	526	595	842	20
Investigación	426	515	496	526	595	842	20
e	500	515	507	526	595	842	20
Inno-	511	515	539	526	595	842	20
vación	85	535	120	546	595	842	20
Educativa	125	535	178	546	595	842	20
al	183	535	193	546	595	842	20
Servicio	198	535	241	546	595	842	20
de	246	535	259	546	595	842	20
Instituciones	265	535	331	546	595	842	20
y	337	535	343	546	595	842	20
Comunidades	348	535	422	546	595	842	20
Globales,	428	535	478	546	595	842	20
Plurales	484	535	527	546	595	842	20
y	532	535	538	546	595	842	20
Diversas:	85	556	135	567	595	842	20
Actas	139	556	169	567	595	842	20
del	172	556	188	567	595	842	20
XVI	192	556	211	567	595	842	20
Congreso	215	556	267	567	595	842	20
Nacional/II	270	556	327	567	595	842	20
Internacional	330	556	399	567	595	842	20
Modelos	403	556	448	567	595	842	20
de	451	556	465	567	595	842	20
Investigación	468	556	538	567	595	842	20
Educativa	85	577	138	588	595	842	20
de	142	577	155	588	595	842	20
la	160	577	169	588	595	842	20
Asociación	173	577	231	588	595	842	20
Interuniversitaria	235	577	324	588	595	842	20
de	328	577	342	588	595	842	20
Investigación	346	577	416	588	595	842	20
Pedagógica	420	577	483	588	595	842	20
(AIDIPE).	488	577	539	588	595	842	20
Alicante,	85	598	131	609	595	842	20
4-6	134	598	152	609	595	842	20
de	155	598	169	609	595	842	20
septiembre	172	598	231	609	595	842	20
de	235	598	248	609	595	842	20
2013.	251	598	281	609	595	842	20
CEPPE.	57	618	101	629	595	842	20
(2009).	108	618	146	629	595	842	20
Prácticas	153	618	203	629	595	842	20
de	210	618	223	629	595	842	20
liderazgo	231	618	279	629	595	842	20
directivo	286	618	331	629	595	842	20
y	338	618	344	629	595	842	20
resultados	352	618	407	629	595	842	20
de	415	618	428	629	595	842	20
aprendizaje.	435	618	500	629	595	842	20
Hacia	508	618	538	629	595	842	20
conceptos	85	639	140	650	595	842	20
capaces	144	639	188	650	595	842	20
la	192	639	202	650	595	842	20
investigación	205	639	275	650	595	842	20
empírica.	279	639	328	650	595	842	20
Revista	332	639	372	650	595	842	20
Iberoamericana	376	639	459	650	595	842	20
sobre	463	639	493	650	595	842	20
calidad,	497	639	539	650	595	842	20
eficiencia	85	660	135	671	595	842	20
y	139	660	145	671	595	842	20
cambio	148	660	186	671	595	842	20
en	190	660	203	671	595	842	20
educación	206	660	261	671	595	842	20
7(3),	264	660	289	671	595	842	20
19	293	660	306	671	595	842	20
-	309	660	313	671	595	842	20
33.	317	660	333	671	595	842	20
De	57	680	72	691	595	842	20
Miguel	79	680	114	691	595	842	20
Díaz,	120	680	148	691	595	842	20
M.,	155	680	171	691	595	842	20
Alfaro	178	680	209	691	595	842	20
Rocher,	216	680	258	691	595	842	20
I.,	264	680	274	691	595	842	20
Apodaca	281	680	328	691	595	842	20
Urquijo,	334	680	376	691	595	842	20
P.,	382	680	397	691	595	842	20
Arias	403	680	431	691	595	842	20
Blanco,	437	680	477	691	595	842	20
J.,	484	680	496	691	595	842	20
García	503	680	538	691	595	842	20
Jiménez,	85	701	133	712	595	842	20
E.	138	701	150	712	595	842	20
y	155	701	161	712	595	842	20
Lobato	166	701	202	712	595	842	20
Fraile,	207	701	241	712	595	842	20
C.	246	701	258	712	595	842	20
(2006).	263	701	301	712	595	842	20
Metodologías	306	701	378	712	595	842	20
de	383	701	397	712	595	842	20
enseñanza	402	701	460	712	595	842	20
y	465	701	471	712	595	842	20
aprendizaje	477	701	538	712	595	842	20
para	85	722	109	733	595	842	20
el	114	722	123	733	595	842	20
desarrollo	128	722	181	733	595	842	20
de	186	722	199	733	595	842	20
competencias:	204	722	281	733	595	842	20
orientaciones	286	722	357	733	595	842	20
para	362	722	386	733	595	842	20
el	391	722	400	733	595	842	20
profesorado	405	722	469	733	595	842	20
universitario	474	722	538	733	595	842	20
ante	85	742	109	753	595	842	20
el	112	742	121	753	595	842	20
Espacio	125	742	167	753	595	842	20
Europeo	170	742	216	753	595	842	20
de	219	742	233	753	595	842	20
Educación	236	742	292	753	595	842	20
Superior:	295	742	344	753	595	842	20
Madrid:	347	742	387	753	595	842	20
Alianza.	391	742	433	753	595	842	20
20	525	781	539	793	595	842	20
Ediger,	57	59	95	70	595	842	21
M.	98	59	111	70	595	842	21
(2009).	115	59	153	70	595	842	21
The	156	59	177	70	595	842	21
Principal	180	59	226	70	595	842	21
in	230	59	239	70	595	842	21
the	242	59	259	70	595	842	21
Teaching	262	59	311	70	595	842	21
and	315	59	335	70	595	842	21
Learning	338	59	385	70	595	842	21
Process.	388	59	435	70	595	842	21
Education,	439	59	495	70	595	842	21
129(4).	499	59	537	70	595	842	21
Fernández,	57	80	117	91	595	842	21
Tabaré	122	80	160	91	595	842	21
(2004).	168	80	206	91	595	842	21
Clima	210	80	240	91	595	842	21
organizacional	244	80	322	91	595	842	21
en	326	80	339	91	595	842	21
las	343	80	358	91	595	842	21
escuelas:	363	80	413	91	595	842	21
un	417	80	430	91	595	842	21
enfoque	434	80	478	91	595	842	21
comparati-	482	80	539	91	595	842	21
vo	85	101	98	112	595	842	21
para	101	101	125	112	595	842	21
México	129	101	167	112	595	842	21
y	170	101	176	112	595	842	21
Uruguay.	180	101	228	112	595	842	21
REICE.	232	101	272	112	595	842	21
Revista	276	101	316	112	595	842	21
Iberoamericana	319	101	403	112	595	842	21
sobre	406	101	436	112	595	842	21
Calidad,	440	101	484	112	595	842	21
Eficacia	487	101	529	112	595	842	21
y	533	101	539	112	595	842	21
Cambio	85	121	126	132	595	842	21
en	130	121	143	132	595	842	21
Educación,	146	121	206	132	595	842	21
2(2),	209	121	234	132	595	842	21
43-68.	237	121	271	132	595	842	21
Fernández	57	142	114	153	595	842	21
Cruz,	119	142	147	153	595	842	21
F.	152	142	163	153	595	842	21
J.,	168	142	181	153	595	842	21
Carballo	185	142	230	153	595	842	21
Santaolalla,	235	142	298	153	595	842	21
R.	302	142	314	153	595	842	21
y	319	142	325	153	595	842	21
Congosto	330	142	381	153	595	842	21
Luna,	386	142	416	153	595	842	21
E.	421	142	432	153	595	842	21
(2013).	437	142	475	153	595	842	21
Evaluación	480	142	539	153	595	842	21
del	85	163	101	174	595	842	21
impacto	106	163	148	174	595	842	21
de	152	163	165	174	595	842	21
la	170	163	179	174	595	842	21
aplicación	183	163	237	174	595	842	21
del	241	163	257	174	595	842	21
modelo	262	163	301	174	595	842	21
de	305	163	319	174	595	842	21
excelencia	323	163	380	174	595	842	21
europeo	384	163	428	174	595	842	21
(EFQM)	433	163	475	174	595	842	21
en	479	163	493	174	595	842	21
los	497	163	513	174	595	842	21
pro-	517	163	539	174	595	842	21
cesos	85	184	117	195	595	842	21
de	121	184	134	195	595	842	21
enseñanza-aprendizaje	139	184	264	195	595	842	21
de	268	184	282	195	595	842	21
los	286	184	302	195	595	842	21
centros	306	184	346	195	595	842	21
educativos.	350	184	411	195	595	842	21
Trabajo	416	184	456	195	595	842	21
presentado	461	184	521	195	595	842	21
en	525	184	539	195	595	842	21
Investigación	85	204	155	215	595	842	21
e	161	204	168	215	595	842	21
Innovación	174	204	232	215	595	842	21
Educativa	238	204	290	215	595	842	21
al	296	204	306	215	595	842	21
Servicio	312	204	354	215	595	842	21
de	360	204	374	215	595	842	21
Instituciones	380	204	446	215	595	842	21
y	452	204	458	215	595	842	21
Comunidades	464	204	538	215	595	842	21
Globales,	85	225	136	236	595	842	21
Plurales	140	225	183	236	595	842	21
y	187	225	193	236	595	842	21
Diversas:	197	225	247	236	595	842	21
Actas	251	225	281	236	595	842	21
del	285	225	301	236	595	842	21
XVI	305	225	324	236	595	842	21
Congreso	328	225	380	236	595	842	21
Nacional/II	384	225	441	236	595	842	21
Internacional	445	225	514	236	595	842	21
Mo-	518	225	539	236	595	842	21
delos	85	245	114	257	595	842	21
de	118	245	131	257	595	842	21
Investigación	135	245	205	257	595	842	21
Educativa	209	245	262	257	595	842	21
de	266	245	279	257	595	842	21
la	283	245	293	257	595	842	21
Asociación	297	245	355	257	595	842	21
Interuniversitaria	359	245	447	257	595	842	21
de	451	245	465	257	595	842	21
Investigación	468	245	538	257	595	842	21
Pedagógica	85	266	148	277	595	842	21
(AIDIPE).	152	266	203	277	595	842	21
Alicante,	206	266	252	277	595	842	21
4-6	255	266	273	277	595	842	21
de	276	266	289	277	595	842	21
septiembre	293	266	352	277	595	842	21
de	355	266	369	277	595	842	21
2013.	372	266	402	277	595	842	21
García,	57	287	96	298	595	842	21
O.	104	287	116	298	595	842	21
A.	124	287	135	298	595	842	21
y	143	287	149	298	595	842	21
Aguirregabiria,	157	287	235	298	595	842	21
J.	242	287	252	298	595	842	21
(eds.).	259	287	294	298	595	842	21
(2006).	301	287	339	298	595	842	21
El	347	287	358	298	595	842	21
Proyecto	365	287	413	298	595	842	21
de	420	287	434	298	595	842	21
Dirección.	441	287	495	298	595	842	21
Bilbao:	502	287	539	298	595	842	21
Fundación	85	308	141	319	595	842	21
Horreum.	145	308	195	319	595	842	21
Hernández	57	328	116	339	595	842	21
Gómez,	124	328	166	339	595	842	21
E.	174	328	186	339	595	842	21
(2015).	194	328	232	339	595	842	21
Factores	241	328	287	339	595	842	21
determinantes	296	328	372	339	595	842	21
en	380	328	393	339	595	842	21
la	402	328	411	339	595	842	21
comunicación	420	328	493	339	595	842	21
de	502	328	515	339	595	842	21
los	523	328	539	339	595	842	21
procesos	85	349	134	360	595	842	21
de	138	349	151	360	595	842	21
innovación	156	349	213	360	595	842	21
docente:	217	349	263	360	595	842	21
aplicación	267	349	321	360	595	842	21
en	325	349	338	360	595	842	21
los	342	349	358	360	595	842	21
centros	362	349	401	360	595	842	21
de	405	349	419	360	595	842	21
Enseñanza	423	349	483	360	595	842	21
Secunda-	487	349	539	360	595	842	21
ria	85	370	98	381	595	842	21
Públicos	106	370	151	381	595	842	21
de	158	370	171	381	595	842	21
la	179	370	188	381	595	842	21
Región	195	370	233	381	595	842	21
de	240	370	254	381	595	842	21
Murcia.	261	370	300	381	595	842	21
Proyecto	307	370	355	381	595	842	21
de	362	370	375	381	595	842	21
investigación.	382	370	455	381	595	842	21
Disponible	462	370	518	381	595	842	21
en	525	370	539	381	595	842	21
http://hdl.handle.net/10201/42686	85	391	264	402	595	842	21
[Accedido	267	391	320	402	595	842	21
en	323	391	336	402	595	842	21
diciembre	340	391	392	402	595	842	21
de	395	391	409	402	595	842	21
2015]	412	391	442	402	595	842	21
Johnson,	57	411	106	422	595	842	21
S.	111	411	122	422	595	842	21
M.,	128	411	145	422	595	842	21
Kraft,	150	411	179	422	595	842	21
M.	185	411	198	422	595	842	21
A.	203	411	215	422	595	842	21
y	220	411	226	422	595	842	21
Papay,	232	411	270	422	595	842	21
J.	275	411	285	422	595	842	21
P.	290	411	302	422	595	842	21
(2011).	307	411	345	422	595	842	21
How	351	411	375	422	595	842	21
context	381	411	419	422	595	842	21
matters	425	411	465	422	595	842	21
in	470	411	480	422	595	842	21
high-need	485	411	539	422	595	842	21
schools:	85	430	129	443	595	842	21
The	133	430	154	443	595	842	21
effects	157	430	193	443	595	842	21
of	197	430	207	443	595	842	21
teachers'	210	430	259	443	595	842	21
working	263	430	304	443	595	842	21
conditions	308	430	362	443	595	842	21
on	366	430	379	443	595	842	21
their	383	430	406	443	595	842	21
professional	410	430	475	443	595	842	21
satisfaction	478	430	538	443	595	842	21
and	85	450	105	464	595	842	21
their	108	450	132	464	595	842	21
students'	135	450	183	464	595	842	21
achievement.	187	450	258	464	595	842	21
Teachers	261	452	311	464	595	842	21
College	315	452	355	464	595	842	21
Record	359	452	397	464	595	842	21
114(10),	401	452	445	464	595	842	21
1-39	449	452	473	464	595	842	21
Khandker,	57	473	112	484	595	842	21
S.	116	473	127	484	595	842	21
R.,	131	473	146	484	595	842	21
Koolwal,	151	473	196	484	595	842	21
G.	200	473	212	484	595	842	21
B.,	216	473	231	484	595	842	21
y	235	473	241	484	595	842	21
Samad,	246	473	287	484	595	842	21
H.	291	473	303	484	595	842	21
A.	307	473	319	484	595	842	21
(2010).	323	473	361	484	595	842	21
Handbook	365	473	420	484	595	842	21
on	424	473	437	484	595	842	21
impact	441	473	476	484	595	842	21
evaluation:	481	473	539	484	595	842	21
quantitative	85	494	147	505	595	842	21
methods	150	494	196	505	595	842	21
and	199	494	219	505	595	842	21
practices.	222	494	274	505	595	842	21
World	277	494	309	505	595	842	21
Bank	312	494	339	505	595	842	21
Publications.	343	494	411	505	595	842	21
Kusek,	57	515	94	526	595	842	21
J.	98	515	107	526	595	842	21
Z.	111	515	122	526	595	842	21
Y	126	515	134	526	595	842	21
Rist,	138	515	162	526	595	842	21
R.	166	515	178	526	595	842	21
C.	183	515	195	526	595	842	21
(2004).	199	515	237	526	595	842	21
Ten	241	515	262	526	595	842	21
steps	266	515	294	526	595	842	21
to	299	515	309	526	595	842	21
a	313	515	319	526	595	842	21
results-based	324	515	396	526	595	842	21
monitoring	400	515	456	526	595	842	21
and	460	515	480	526	595	842	21
evaluation	484	515	539	526	595	842	21
system:	85	535	126	546	595	842	21
a	131	535	137	546	595	842	21
handbook	142	535	194	546	595	842	21
for	199	535	213	546	595	842	21
development	217	535	286	546	595	842	21
practitioners,	290	535	359	546	595	842	21
289	363	535	383	546	595	842	21
CIUDAD:	387	535	437	546	595	842	21
World	441	535	472	546	595	842	21
Bank	476	535	504	546	595	842	21
Publi-	508	535	539	546	595	842	21
cations.	85	556	127	567	595	842	21
Ladd,	57	577	87	588	595	842	21
H.	92	577	104	588	595	842	21
(2010).	109	577	147	588	595	842	21
Teachers'	153	577	205	588	595	842	21
Perceptions	210	577	274	588	595	842	21
of	279	577	289	588	595	842	21
Their	294	577	322	588	595	842	21
Working	326	577	371	588	595	842	21
Conditions:	376	577	436	588	595	842	21
How	441	577	465	588	595	842	21
Predictive	471	577	523	588	595	842	21
of	528	577	538	588	595	842	21
Policy-Relevant	85	598	168	609	595	842	21
Outcomes?	172	598	234	609	595	842	21
Education	238	598	291	609	595	842	21
Evaluation	295	598	351	609	595	842	21
and	354	598	374	609	595	842	21
Policy	378	598	410	609	595	842	21
Analysis.	414	598	462	609	595	842	21
Disponible	466	598	522	609	595	842	21
en	526	598	539	609	595	842	21
http://epa.sagepub.com/content/33/2/235.abstract	85	618	349	629	595	842	21
[Accedido	352	618	405	629	595	842	21
en	408	618	422	629	595	842	21
deciembre	425	618	481	629	595	842	21
de	484	618	498	629	595	842	21
2015].	501	618	535	629	595	842	21
Leithwood,	57	639	115	650	595	842	21
K.,	121	639	136	650	595	842	21
Aitken,	142	639	178	650	595	842	21
R.	184	639	196	650	595	842	21
Y	203	639	211	650	595	842	21
Jantzi,	217	639	252	650	595	842	21
D.	258	639	270	650	595	842	21
(2006).	276	639	314	650	595	842	21
Making	320	639	359	650	595	842	21
Schools	365	639	408	650	595	842	21
Smarter:	414	639	460	650	595	842	21
Leading	466	639	509	650	595	842	21
With	515	639	539	650	595	842	21
Evidence	85	660	134	671	595	842	21
(3	138	660	149	671	595	842	21
ed.).	152	660	176	671	595	842	21
California:	179	660	233	671	595	842	21
Corwin.	237	660	277	671	595	842	21
Loeb,	57	680	87	691	595	842	21
S.,	93	680	108	691	595	842	21
Darling-Hammond,	114	680	215	691	595	842	21
L.	221	680	231	691	595	842	21
Y	238	680	246	691	595	842	21
Luczak,	252	680	294	691	595	842	21
J.	300	680	309	691	595	842	21
(2005).	316	680	354	691	595	842	21
How	360	680	384	691	595	842	21
teaching	390	680	436	691	595	842	21
conditions	442	680	496	691	595	842	21
predict	503	680	539	691	595	842	21
teacher	85	701	125	712	595	842	21
turnover	129	701	172	712	595	842	21
in	176	701	185	712	595	842	21
California	188	701	239	712	595	842	21
schools.	243	701	287	712	595	842	21
Peabody	290	701	337	712	595	842	21
Journal	341	701	380	712	595	842	21
of	383	701	393	712	595	842	21
Education,	397	701	453	712	595	842	21
80(3),	457	701	488	712	595	842	21
44-70.	492	701	526	712	595	842	21
Martínez	57	722	103	733	595	842	21
Pampliega,	111	722	171	733	595	842	21
A.	179	722	190	733	595	842	21
y	198	722	204	733	595	842	21
Galíndez	211	722	260	733	595	842	21
Nafarrete,	267	722	321	733	595	842	21
E.	328	722	340	733	595	842	21
(eds.).	347	722	382	733	595	842	21
(2003).	389	722	427	733	595	842	21
Familia	435	722	473	733	595	842	21
y	481	722	487	733	595	842	21
entorno.	495	722	539	733	595	842	21
Implicación	85	742	145	753	595	842	21
de	148	742	162	753	595	842	21
la	165	742	175	753	595	842	21
familia	178	742	212	753	595	842	21
en	216	742	229	753	595	842	21
la	232	742	242	753	595	842	21
organización	245	742	313	753	595	842	21
escolar.	316	742	359	753	595	842	21
Bilbao:	362	742	399	753	595	842	21
Fundación	402	742	458	753	595	842	21
Horreum.	461	742	511	753	595	842	21
21	525	781	539	793	595	842	21
Muñoz,	57	59	96	70	595	842	22
M.	100	59	113	70	595	842	22
y	117	59	123	70	595	842	22
Sarasúa,	127	59	175	70	595	842	22
A.	178	59	190	70	595	842	22
(eds.).	194	59	228	70	595	842	22
(2006).	232	59	270	70	595	842	22
Planteamientos	273	59	356	70	595	842	22
institucionales.	360	59	439	70	595	842	22
Bilbao:	442	59	479	70	595	842	22
Fundación	483	59	539	70	595	842	22
Horreum	85	80	132	91	595	842	22
Fundazioa	135	80	191	91	595	842	22
-	195	80	199	91	595	842	22
Mensajero.	202	80	261	91	595	842	22
Ng,	57	101	75	112	595	842	22
P.	79	101	90	112	595	842	22
T.	93	101	104	112	595	842	22
(2008).	108	101	146	112	595	842	22
The	149	101	170	112	595	842	22
phases	173	101	212	112	595	842	22
and	215	101	235	112	595	842	22
paradoxes	238	101	294	112	595	842	22
of	298	101	308	112	595	842	22
educational	311	101	373	112	595	842	22
quality	376	101	411	112	595	842	22
assurance:	414	101	473	112	595	842	22
The	476	101	497	112	595	842	22
case	500	101	525	112	595	842	22
of	529	101	539	112	595	842	22
the	85	121	102	132	595	842	22
Singapore	105	121	160	132	595	842	22
education	163	121	215	132	595	842	22
system.	218	121	260	132	595	842	22
Quality	263	121	301	132	595	842	22
assurance	304	121	359	132	595	842	22
in	363	121	372	132	595	842	22
Education,	375	121	432	132	595	842	22
16(2),	435	121	467	132	595	842	22
112-125.	470	121	517	132	595	842	22
Ngware,	57	142	101	153	595	842	22
M.	106	142	119	153	595	842	22
W.,	123	142	141	153	595	842	22
Wamukuru,	145	142	207	153	595	842	22
D.	211	142	223	153	595	842	22
K.,	227	142	242	153	595	842	22
y	246	142	252	153	595	842	22
Odebero,	256	142	306	153	595	842	22
S.	311	142	322	153	595	842	22
O.	326	142	339	153	595	842	22
(2006).	343	142	381	153	595	842	22
Total	385	142	412	153	595	842	22
quality	416	142	451	153	595	842	22
management	455	142	525	153	595	842	22
in	529	142	539	153	595	842	22
secondary	85	163	141	174	595	842	22
schools	147	163	188	174	595	842	22
in	194	163	203	174	595	842	22
Kenya:	210	163	247	174	595	842	22
extent	253	163	286	174	595	842	22
of	292	163	302	174	595	842	22
practice.	309	163	354	174	595	842	22
Quality	361	163	398	174	595	842	22
assurance	405	163	460	174	595	842	22
in	466	163	476	174	595	842	22
Education,	482	163	539	174	595	842	22
14(4),	85	183	117	195	595	842	22
339-362.	120	183	167	195	595	842	22
Palomares	57	204	114	215	595	842	22
Ruiz,	118	204	145	215	595	842	22
A.	148	204	160	215	595	842	22
(2015).	163	204	201	215	595	842	22
Análisis	204	204	246	215	595	842	22
de	249	204	263	215	595	842	22
modelos	266	204	311	215	595	842	22
de	315	204	328	215	595	842	22
comunicación	332	204	405	215	595	842	22
profesorado-familia	408	204	511	215	595	842	22
para	515	204	539	215	595	842	22
gestionar	85	225	135	236	595	842	22
conflictos:	138	225	192	236	595	842	22
Estudio	196	225	236	236	595	842	22
de	240	225	253	236	595	842	22
la	257	225	266	236	595	842	22
comunidad	270	225	329	236	595	842	22
educativa	333	225	384	236	595	842	22
de	388	225	402	236	595	842	22
Albacete.	406	225	456	236	595	842	22
Pedagogía	460	225	518	236	595	842	22
so-	522	225	539	236	595	842	22
cial:	85	245	106	257	595	842	22
revista	110	245	145	257	595	842	22
interuniversitaria	149	245	236	257	595	842	22
25,	240	245	257	257	595	842	22
11-25.	260	245	294	257	595	842	22
Poblete	57	266	97	277	595	842	22
Ruiz,	101	266	128	277	595	842	22
M.	132	266	145	277	595	842	22
y	149	266	155	277	595	842	22
García	159	266	195	277	595	842	22
Olalla,	198	266	232	277	595	842	22
A.	236	266	248	277	595	842	22
(2004).	251	266	289	277	595	842	22
Análisis	293	266	334	277	595	842	22
y	338	266	344	277	595	842	22
evaluación	347	266	405	277	595	842	22
del	408	266	424	277	595	842	22
trabajo	428	266	465	277	595	842	22
en	468	266	482	277	595	842	22
equipo	485	266	521	277	595	842	22
en	525	266	538	277	595	842	22
alumnado	85	287	138	298	595	842	22
universitario:	144	287	212	298	595	842	22
propuesta	218	287	271	298	595	842	22
de	277	287	291	298	595	842	22
un	297	287	310	298	595	842	22
modelo	316	287	355	298	595	842	22
de	361	287	375	298	595	842	22
evaluación	381	287	438	298	595	842	22
de	444	287	458	298	595	842	22
desarrollo	464	287	516	298	595	842	22
del	522	287	538	298	595	842	22
equipo.	85	308	125	319	595	842	22
Trabajo	129	308	169	319	595	842	22
presentado	173	308	233	319	595	842	22
a	237	308	244	319	595	842	22
Pedagogía	248	308	306	319	595	842	22
universitaria,	310	308	378	319	595	842	22
hacia	382	308	411	319	595	842	22
un	415	308	428	319	595	842	22
espacio	432	308	473	319	595	842	22
de	477	308	491	319	595	842	22
aprendi-	495	308	539	319	595	842	22
zaje	85	328	107	339	595	842	22
compartido.	110	328	173	339	595	842	22
Rodríguez	57	349	112	360	595	842	22
Mantilla,	115	349	160	360	595	842	22
J.	163	349	173	360	595	842	22
M.	176	349	189	360	595	842	22
Y	193	349	201	360	595	842	22
Fernández	204	349	262	360	595	842	22
Díaz,	265	349	293	360	595	842	22
M.	296	349	310	360	595	842	22
J.	313	349	322	360	595	842	22
(2013).	326	349	364	360	595	842	22
Validación	367	349	422	360	595	842	22
de	426	349	439	360	595	842	22
un	443	349	456	360	595	842	22
instrumento	459	349	522	360	595	842	22
de	525	349	539	360	595	842	22
medida	85	370	124	381	595	842	22
para	128	370	152	381	595	842	22
evaluar	156	370	195	381	595	842	22
el	199	370	208	381	595	842	22
impacto	212	370	254	381	595	842	22
de	258	370	271	381	595	842	22
los	275	370	291	381	595	842	22
Sistemas	294	370	344	381	595	842	22
de	347	370	361	381	595	842	22
Gestión	364	370	406	381	595	842	22
Calidad	410	370	450	381	595	842	22
en	454	370	467	381	595	842	22
centros	471	370	510	381	595	842	22
edu-	514	370	539	381	595	842	22
cativos.	85	390	126	402	595	842	22
Trabajo	130	390	171	402	595	842	22
presentado	176	390	236	402	595	842	22
en	240	390	254	402	595	842	22
Investigación	258	390	328	402	595	842	22
e	333	390	340	402	595	842	22
Innovación	344	390	402	402	595	842	22
Educativa	407	390	459	402	595	842	22
al	464	390	474	402	595	842	22
Servicio	478	390	521	402	595	842	22
de	525	390	539	402	595	842	22
Instituciones	85	411	152	422	595	842	22
y	156	411	162	422	595	842	22
Comunidades	166	411	240	422	595	842	22
Globales,	244	411	294	422	595	842	22
Plurales	298	411	341	422	595	842	22
y	345	411	351	422	595	842	22
Diversas:	355	411	405	422	595	842	22
Actas	409	411	439	422	595	842	22
del	443	411	459	422	595	842	22
XVI	463	411	482	422	595	842	22
Congreso	486	411	538	422	595	842	22
Nacional/II	85	432	142	443	595	842	22
Internacional	146	432	215	443	595	842	22
Modelos	219	432	264	443	595	842	22
de	269	432	282	443	595	842	22
Investigación	286	432	356	443	595	842	22
Educativa	360	432	413	443	595	842	22
de	417	432	430	443	595	842	22
la	435	432	444	443	595	842	22
Asociación	448	432	506	443	595	842	22
Inter-	510	432	539	443	595	842	22
universitaria	85	452	150	464	595	842	22
de	156	452	170	464	595	842	22
Investigación	176	452	246	464	595	842	22
Pedagógica	253	452	316	464	595	842	22
(AIDIPE).	322	452	373	464	595	842	22
Alicante,	380	452	426	464	595	842	22
4-6	432	452	450	464	595	842	22
de	456	452	470	464	595	842	22
septiembre,	476	452	539	464	595	842	22
2013.	85	473	115	484	595	842	22
Rodríguez	57	494	112	505	595	842	22
Mantilla,	116	494	161	505	595	842	22
J.	165	494	175	505	595	842	22
M.,	179	494	196	505	595	842	22
Fontana	200	494	244	505	595	842	22
Abad,	249	494	280	505	595	842	22
M.	284	494	298	505	595	842	22
y	302	494	308	505	595	842	22
Fernández	312	494	370	505	595	842	22
Díaz,	374	494	402	505	595	842	22
M.	406	494	419	505	595	842	22
J.	424	494	433	505	595	842	22
(2013).	438	494	476	505	595	842	22
Evaluación	480	494	539	505	595	842	22
del	85	515	101	526	595	842	22
impacto	106	515	148	526	595	842	22
del	153	515	169	526	595	842	22
la	174	515	183	526	595	842	22
implantación	188	515	256	526	595	842	22
del	260	515	277	526	595	842	22
Modelo	281	515	321	526	595	842	22
de	326	515	339	526	595	842	22
Excelencia	344	515	402	526	595	842	22
Europeo	407	515	452	526	595	842	22
(EFQM)	457	515	500	526	595	842	22
en	505	515	518	526	595	842	22
los	523	515	538	526	595	842	22
sistemas	85	535	133	547	595	842	22
de	137	535	150	547	595	842	22
comunicación	155	535	228	547	595	842	22
y	232	535	238	547	595	842	22
de	243	535	256	547	595	842	22
relaciones	261	535	315	547	595	842	22
externas	320	535	366	547	595	842	22
de	370	535	383	547	595	842	22
los	388	535	403	547	595	842	22
centros	408	535	447	547	595	842	22
educativos.	451	535	512	547	595	842	22
Tra-	517	535	539	547	595	842	22
bajo	85	556	108	567	595	842	22
presentado	112	556	172	567	595	842	22
en	175	556	189	567	595	842	22
Investigación	193	556	263	567	595	842	22
e	267	556	273	567	595	842	22
Innovación	277	556	335	567	595	842	22
Educativa	339	556	391	567	595	842	22
al	395	556	404	567	595	842	22
Servicio	408	556	451	567	595	842	22
de	455	556	468	567	595	842	22
Instituciones	472	556	539	567	595	842	22
y	85	577	91	588	595	842	22
Comunidades	96	577	170	588	595	842	22
Globales,	175	577	226	588	595	842	22
Plurales	231	577	274	588	595	842	22
y	279	577	285	588	595	842	22
Diversas:	290	577	340	588	595	842	22
Actas	345	577	375	588	595	842	22
del	380	577	396	588	595	842	22
XVI	401	577	420	588	595	842	22
Congreso	425	577	477	588	595	842	22
Nacional/II	482	577	538	588	595	842	22
Internacional	85	597	154	609	595	842	22
Modelos	158	597	203	609	595	842	22
de	208	597	221	609	595	842	22
Investigación	225	597	295	609	595	842	22
Educativa	299	597	352	609	595	842	22
de	356	597	370	609	595	842	22
la	374	597	383	609	595	842	22
Asociación	388	597	446	609	595	842	22
Interuniversitaria	450	597	538	609	595	842	22
de	85	618	98	629	595	842	22
Investigación	102	618	172	629	595	842	22
Pedagógica	175	618	239	629	595	842	22
(AIDIPE).	242	618	293	629	595	842	22
Alicante,	296	618	342	629	595	842	22
4-6	345	618	363	629	595	842	22
de	366	618	379	629	595	842	22
septiembre,	383	618	445	629	595	842	22
2013.	449	618	479	629	595	842	22
Sandoval	57	639	107	650	595	842	22
Martinez,	114	639	163	650	595	842	22
M.,	170	639	187	650	595	842	22
García	194	639	230	650	595	842	22
Avalos,	237	639	276	650	595	842	22
M.,	283	639	300	650	595	842	22
Velázquez	307	639	363	650	595	842	22
López,	370	639	406	650	595	842	22
G.	413	639	426	650	595	842	22
d.	433	639	443	650	595	842	22
C.	450	639	462	650	595	842	22
y	469	639	475	650	595	842	22
Sepúlveda	482	639	539	650	595	842	22
Palacios,	85	660	134	671	595	842	22
G.	138	660	150	671	595	842	22
E.	154	660	165	671	595	842	22
(2015).	169	660	207	671	595	842	22
Curricular	211	660	263	671	595	842	22
Reform:	266	660	309	671	595	842	22
Changing	313	660	364	671	595	842	22
from	368	660	392	671	595	842	22
Disciplined-Based	396	660	492	671	595	842	22
to	496	660	506	671	595	842	22
Com-	510	660	539	671	595	842	22
petency-Based	85	680	165	691	595	842	22
Framework.	169	680	232	691	595	842	22
International	235	680	301	691	595	842	22
Journal	305	680	344	691	595	842	22
of	347	680	357	691	595	842	22
Education,	361	680	417	691	595	842	22
7(1),	421	680	446	691	595	842	22
143-153.	449	680	496	691	595	842	22
Sarasola,	57	701	107	712	595	842	22
M.	112	701	126	712	595	842	22
(2007).	131	701	169	712	595	842	22
Estándares	173	701	234	712	595	842	22
de	239	701	252	712	595	842	22
la	257	701	267	712	595	842	22
calidad	271	701	309	712	595	842	22
pedagógica	314	701	376	712	595	842	22
en	381	701	395	712	595	842	22
el	400	701	409	712	595	842	22
marco	414	701	447	712	595	842	22
del	452	701	468	712	595	842	22
Proyecto	473	701	520	712	595	842	22
de	525	701	538	712	595	842	22
Calidad	85	722	126	733	595	842	22
Integrado.	129	722	183	733	595	842	22
Cuadernos	187	722	245	733	595	842	22
del	249	722	265	733	595	842	22
CLAEH,	268	722	311	733	595	842	22
29(93).	315	722	353	733	595	842	22
Sarasola,	57	742	107	753	595	842	22
M.	111	742	124	753	595	842	22
R.	128	742	140	753	595	842	22
(ed.).	143	742	171	753	595	842	22
(2003).	174	742	212	753	595	842	22
Hacia	216	742	246	753	595	842	22
una	250	742	270	753	595	842	22
cultura	273	742	309	753	595	842	22
de	312	742	326	753	595	842	22
la	329	742	338	753	595	842	22
calidad.	342	742	383	753	595	842	22
Bilbao:	386	742	423	753	595	842	22
Mensajero.	426	742	486	753	595	842	22
22	525	781	539	793	595	842	22
Sun,	57	59	82	70	595	842	23
H.,	89	59	105	70	595	842	23
y	113	59	119	70	595	842	23
de	127	59	140	70	595	842	23
Jong,	148	59	177	70	595	842	23
R.	185	59	197	70	595	842	23
(2007).	205	59	243	70	595	842	23
Effective	251	59	297	70	595	842	23
school	305	59	340	70	595	842	23
improvement	348	59	417	70	595	842	23
in	425	59	434	70	595	842	23
The	442	59	463	70	595	842	23
Netherlands.	471	59	539	70	595	842	23
International	85	80	151	91	595	842	23
journal	155	80	191	91	595	842	23
of	194	80	204	91	595	842	23
educational	207	80	268	91	595	842	23
management,	272	80	345	91	595	842	23
21(6),	348	80	380	91	595	842	23
504-516.	383	80	431	91	595	842	23
Svensson,	57	101	113	112	595	842	23
M.	118	101	131	112	595	842	23
y	136	101	142	112	595	842	23
Klefsjö,	147	101	186	112	595	842	23
B.	191	101	202	112	595	842	23
(2006).	207	101	245	112	595	842	23
TQM-based	250	101	314	112	595	842	23
self-assessment	319	101	405	112	595	842	23
in	410	101	419	112	595	842	23
the	424	101	441	112	595	842	23
education	446	101	498	112	595	842	23
sector:	503	101	539	112	595	842	23
Experiences	85	121	151	132	595	842	23
from	156	121	180	132	595	842	23
a	185	121	192	132	595	842	23
Swedish	197	121	242	132	595	842	23
upper	247	121	278	132	595	842	23
secondary	282	121	338	132	595	842	23
school	342	121	377	132	595	842	23
project.	382	121	422	132	595	842	23
Quality	427	121	464	132	595	842	23
assurance	469	121	525	132	595	842	23
in	529	121	539	132	595	842	23
Education,	85	142	142	153	595	842	23
14(4),	145	142	177	153	595	842	23
299-323.	180	142	227	153	595	842	23
Swig,	57	163	86	174	595	842	23
S.	93	163	104	174	595	842	23
(2015).	111	163	149	174	595	842	23
TICs	155	163	181	174	595	842	23
y	187	163	193	174	595	842	23
formación	200	163	253	174	595	842	23
docente:	259	163	305	174	595	842	23
formación	312	163	365	174	595	842	23
inicial	371	163	401	174	595	842	23
y	408	163	414	174	595	842	23
desarrollo	420	163	473	174	595	842	23
profesional	480	163	538	174	595	842	23
docente.	85	183	131	195	595	842	23
Notas	166	183	198	195	595	842	23
de	233	183	246	195	595	842	23
Política	282	183	321	195	595	842	23
PREAL.	356	183	399	195	595	842	23
Disponible	434	183	490	195	595	842	23
en	526	183	539	195	595	842	23
file:///C:/Users/Seven/Downloads/PREAL+TICs+y+formaci%C3%B3n+docente+form	85	204	533	215	595	842	23
aci%C3%B3n+inicial+y+desarrollo+profesional+docente.pdf	85	225	403	236	595	842	23
Töremen,	57	246	108	257	595	842	23
F.,	114	246	128	257	595	842	23
Karakus,	135	246	182	257	595	842	23
M.	188	246	202	257	595	842	23
y	208	246	214	257	595	842	23
Yasan,	220	246	258	257	595	842	23
T.	264	246	275	257	595	842	23
(2009).	281	246	319	257	595	842	23
Total	325	246	352	257	595	842	23
quality	358	246	393	257	595	842	23
management	399	246	469	257	595	842	23
practices	475	246	523	257	595	842	23
in	529	246	539	257	595	842	23
Turkish	85	266	125	277	595	842	23
primary	128	266	168	277	595	842	23
schools.	171	266	215	277	595	842	23
Quality	219	266	256	277	595	842	23
assurance	259	266	315	277	595	842	23
in	318	266	327	277	595	842	23
Education,	331	266	387	277	595	842	23
17(1),	391	266	422	277	595	842	23
30-44.	425	266	459	277	595	842	23
Valdés,	57	287	97	298	595	842	23
H.,	102	287	117	298	595	842	23
Treviño,	122	287	165	298	595	842	23
E.,	170	287	184	298	595	842	23
Acevedo,	189	287	239	298	595	842	23
C.	244	287	256	298	595	842	23
G.,	261	287	277	298	595	842	23
Castro,	281	287	320	298	595	842	23
M.,	325	287	341	298	595	842	23
Carrillo,	346	287	388	298	595	842	23
S.,	392	287	407	298	595	842	23
Costilla,	412	287	454	298	595	842	23
R.	459	287	471	298	595	842	23
y	476	287	482	298	595	842	23
Pardo,	487	287	522	298	595	842	23
C.	527	287	539	298	595	842	23
(2008).	85	308	123	319	595	842	23
Los	128	308	147	319	595	842	23
aprendizajes	152	308	220	319	595	842	23
de	225	308	238	319	595	842	23
los	243	308	259	319	595	842	23
estudiantes	264	308	325	319	595	842	23
de	330	308	343	319	595	842	23
América	348	308	392	319	595	842	23
Latina	397	308	429	319	595	842	23
y	434	308	440	319	595	842	23
el	445	308	454	319	595	842	23
Caribe:	459	308	498	319	595	842	23
Primer	503	308	538	319	595	842	23
reporte	85	328	123	339	595	842	23
de	128	328	141	339	595	842	23
los	146	328	161	339	595	842	23
resultados	165	328	221	339	595	842	23
del	225	328	241	339	595	842	23
Segundo	246	328	294	339	595	842	23
Estudio	298	328	338	339	595	842	23
Regional	343	328	390	339	595	842	23
Comparativo	395	328	463	339	595	842	23
y	467	328	473	339	595	842	23
Explicativo:	478	328	539	339	595	842	23
OREALC/UNESCO.	85	349	193	360	595	842	23
Valverde,	57	370	107	381	595	842	23
G.	117	370	129	381	595	842	23
(2014).	139	370	177	381	595	842	23
Educational	186	370	249	381	595	842	23
quality:	258	370	296	381	595	842	23
global	305	370	337	381	595	842	23
politics,	347	370	387	381	595	842	23
comparative	396	370	461	381	595	842	23
inquiry,	471	370	509	381	595	842	23
and	519	370	539	381	595	842	23
opportunities	85	390	154	402	595	842	23
to	161	390	171	402	595	842	23
learn.	179	390	209	402	595	842	23
Trabajo	216	390	257	402	595	842	23
presentado	264	390	325	402	595	842	23
en	332	390	345	402	595	842	23
2014	353	390	380	402	595	842	23
Midwestern	387	390	448	402	595	842	23
CIES	456	390	484	402	595	842	23
Regional	491	390	539	402	595	842	23
Conference,	85	411	151	422	595	842	23
Indiana	154	411	193	422	595	842	23
University,	196	411	252	422	595	842	23
Bloomington,	256	411	326	422	595	842	23
IN.	329	411	344	422	595	842	23
Villa,	57	432	83	443	595	842	23
A.,	87	432	102	443	595	842	23
Goikoetxea,	107	432	171	443	595	842	23
E.,	175	432	190	443	595	842	23
Auzmendi,	195	432	251	443	595	842	23
E.,	256	432	271	443	595	842	23
Solabarrieta,	275	432	343	443	595	842	23
J.,	348	432	361	443	595	842	23
Gorriño,	366	432	409	443	595	842	23
M.	414	432	427	443	595	842	23
y	432	432	438	443	595	842	23
Pereda,	442	432	484	443	595	842	23
V.	489	432	500	443	595	842	23
(eds.).	505	432	539	443	595	842	23
(2003).	85	452	123	464	595	842	23
Ámbitos	129	452	172	464	595	842	23
y	177	452	183	464	595	842	23
criterios	189	452	231	464	595	842	23
de	236	452	250	464	595	842	23
la	255	452	264	464	595	842	23
calidad	270	452	308	464	595	842	23
pedagógica.	313	452	379	464	595	842	23
Bilbao:	384	452	421	464	595	842	23
Fundación	427	452	483	464	595	842	23
Horreum-	488	452	539	464	595	842	23
Mensajero.	85	473	145	484	595	842	23
Villa,	57	494	83	505	595	842	23
A.,	87	494	101	505	595	842	23
Troncoso,	105	494	158	505	595	842	23
P.	162	494	174	505	595	842	23
y	177	494	183	505	595	842	23
Díez,	187	494	215	505	595	842	23
F.	219	494	230	505	595	842	23
(2015).	234	494	272	505	595	842	23
Estructura	276	494	330	505	595	842	23
latente	334	494	370	505	595	842	23
y	374	494	380	505	595	842	23
fiabilidad	384	494	431	505	595	842	23
de	435	494	448	505	595	842	23
las	452	494	467	505	595	842	23
dimensiones	471	494	538	505	595	842	23
que	85	515	105	526	595	842	23
explican	112	515	156	526	595	842	23
el	163	515	172	526	595	842	23
impacto	179	515	221	526	595	842	23
de	228	515	242	526	595	842	23
los	249	515	264	526	595	842	23
sistemas	271	515	318	526	595	842	23
de	325	515	339	526	595	842	23
gestión	346	515	384	526	595	842	23
de	391	515	405	526	595	842	23
calidad	412	515	449	526	595	842	23
en	456	515	470	526	595	842	23
los	477	515	492	526	595	842	23
centros	499	515	538	526	595	842	23
educativos.	85	535	146	546	595	842	23
Revista	164	535	204	546	595	842	23
de	223	535	236	546	595	842	23
Investigación	254	535	324	546	595	842	23
Educativa,	343	535	399	546	595	842	23
33(1),	417	535	449	546	595	842	23
65-82.	467	535	501	546	595	842	23
doi:	520	535	539	546	595	842	23
http://dx.doi.org/10.6018/rie.33.1.199921	85	556	301	567	595	842	23
Waters,	57	577	98	588	595	842	23
T.,	102	577	117	588	595	842	23
Marzano,	121	577	171	588	595	842	23
R.	175	577	187	588	595	842	23
J.	191	577	201	588	595	842	23
y	205	577	211	588	595	842	23
McNulty,	215	577	262	588	595	842	23
B.	266	577	277	588	595	842	23
(2003).	282	577	320	588	595	842	23
Balanced	324	577	374	588	595	842	23
Leadership:	378	577	441	588	595	842	23
What	445	577	473	588	595	842	23
30	478	577	491	588	595	842	23
years	495	577	524	588	595	842	23
of	529	577	539	588	595	842	23
research	85	598	132	609	595	842	23
tells	137	598	158	609	595	842	23
us	162	598	175	609	595	842	23
about	180	598	210	609	595	842	23
the	214	598	231	609	595	842	23
effect	236	598	265	609	595	842	23
of	270	598	280	609	595	842	23
leadership	285	598	340	609	595	842	23
on	345	598	358	609	595	842	23
student	363	598	402	609	595	842	23
achievement.	407	598	478	609	595	842	23
Disponible	483	598	539	609	595	842	23
en	85	618	98	629	595	842	23
http://eric.ed.gov/?id=ED481972	102	618	274	629	595	842	23
[Accedido	277	618	329	629	595	842	23
en	333	618	346	629	595	842	23
diciembre	349	618	402	629	595	842	23
de	405	618	418	629	595	842	23
2015]	421	618	452	629	595	842	23
Recibido	392	659	431	668	595	842	23
el	433	659	441	668	595	842	23
31	444	659	455	668	595	842	23
de	458	659	469	668	595	842	23
marzo	472	659	500	668	595	842	23
de	502	659	513	668	595	842	23
2015	516	659	539	668	595	842	23
Revisado	373	671	415	680	595	842	23
el	417	671	425	680	595	842	23
25	428	671	439	680	595	842	23
de	442	671	453	680	595	842	23
setiembre	456	671	500	680	595	842	23
de	502	671	513	680	595	842	23
2015	516	671	539	680	595	842	23
Aceptado	370	682	412	691	595	842	23
el	415	682	422	691	595	842	23
25	425	682	436	691	595	842	23
de	439	682	450	691	595	842	23
noviembre	453	682	500	691	595	842	23
de	502	682	513	691	595	842	23
2015	516	682	539	691	595	842	23
23	525	781	539	793	595	842	23
