LAS	106	70	128	80	612	792	1
POLÍTICAS	131	70	193	80	612	792	1
PARA	196	70	227	80	612	792	1
EL	231	70	246	80	612	792	1
NIVEL	249	70	285	80	612	792	1
SECUNDARIO	288	70	364	80	612	792	1
EN	367	70	383	80	612	792	1
ARGENTINA:	386	70	459	80	612	792	1
¿HACIA	462	70	505	80	612	792	1
UNA	106	83	130	93	612	792	1
EDUCACIÓN	133	83	202	93	612	792	1
MÁS	205	83	230	93	612	792	1
IGUALITARIA?	233	83	316	93	612	792	1
Secondary	106	108	153	118	612	792	1
school	156	108	186	118	612	792	1
policies	189	108	224	118	612	792	1
in	227	108	235	118	612	792	1
Argentina:	238	108	287	118	612	792	1
Towards	290	108	329	118	612	792	1
a	332	108	338	118	612	792	1
more	341	108	364	118	612	792	1
equal	367	108	392	118	612	792	1
education?	394	108	444	118	612	792	1
Jorge	402	148	429	158	612	792	1
M.	432	148	446	158	612	792	1
Gorostiaga	449	148	501	158	612	792	1
	502	145	505	152	612	792	1
Palabras	106	273	141	281	612	792	1
clave:	144	273	167	281	612	792	1
políticas	169	273	201	281	612	792	1
educativas;	204	273	246	281	612	792	1
igualdad	248	273	281	281	612	792	1
de	283	273	292	281	612	792	1
oportunidades;	294	273	350	281	612	792	1
derecho	353	273	382	281	612	792	1
a	384	273	389	281	612	792	1
la	391	273	398	281	612	792	1
educación;	400	273	441	281	612	792	1
Argentina	444	273	481	281	612	792	1
Key	106	381	122	389	612	792	1
words:	124	381	152	389	612	792	1
educational	154	381	198	389	612	792	1
policies;	200	381	232	389	612	792	1
equal	234	381	254	389	612	792	1
opportunities;	257	381	309	389	612	792	1
right	312	381	329	389	612	792	1
to	332	381	339	389	612	792	1
education;	341	381	380	389	612	792	1
Argentina	383	381	420	389	612	792	1
1.	106	419	114	429	612	792	1
Introducción	117	419	180	429	612	792	1
Este	106	444	125	454	612	792	1
artículo	129	444	164	454	612	792	1
aborda	168	444	199	454	612	792	1
la	203	444	211	454	612	792	1
reforma	215	444	251	454	612	792	1
reciente	255	444	290	454	612	792	1
de	294	444	305	454	612	792	1
la	309	444	317	454	612	792	1
educación	321	444	367	454	612	792	1
secundaria	371	444	419	454	612	792	1
argentina	423	444	465	454	612	792	1
a	469	444	474	454	612	792	1
través	478	444	505	454	612	792	1
del	106	457	120	467	612	792	1
estudio	125	457	157	467	612	792	1
de	162	457	173	467	612	792	1
las	178	457	190	467	612	792	1
políticas	195	457	234	467	612	792	1
que	239	457	255	467	612	792	1
a	260	457	265	467	612	792	1
nivel	270	457	293	467	612	792	1
nacional	298	457	336	467	612	792	1
y,	341	457	349	467	612	792	1
en	355	457	365	467	612	792	1
menor	370	457	399	467	612	792	1
medida	404	457	438	467	612	792	1
provincial,	443	457	491	467	612	792	1
se	496	457	505	467	612	792	1
orientan	106	470	143	480	612	792	1
a	150	470	155	480	612	792	1
hacer	162	470	186	480	612	792	1
efectiva	193	470	228	480	612	792	1
la	235	470	244	480	612	792	1
obligatoriedad	250	470	316	480	612	792	1
del	323	470	336	480	612	792	1
nivel	343	470	366	480	612	792	1
(sancionada	373	470	427	480	612	792	1
por	433	470	449	480	612	792	1
la	456	470	464	480	612	792	1
Ley	471	470	488	480	612	792	1
de	495	470	506	480	612	792	1
Educación	106	483	154	493	612	792	1
Nacional	159	483	200	493	612	792	1
de	205	483	216	493	612	792	1
2006),	222	483	251	493	612	792	1
partiendo	257	483	300	493	612	792	1
de	306	483	316	493	612	792	1
la	322	483	330	493	612	792	1
idea	336	483	355	493	612	792	1
de	360	483	371	493	612	792	1
que	377	483	394	493	612	792	1
una	399	483	415	493	612	792	1
de	421	483	432	493	612	792	1
las	438	483	450	493	612	792	1
principales	456	483	505	493	612	792	1
funciones	106	496	149	506	612	792	1
del	152	496	166	506	612	792	1
sistema	169	496	203	506	612	792	1
educativo	206	496	250	506	612	792	1
debería	253	496	287	506	612	792	1
ser	289	496	302	506	612	792	1
contribuir	306	496	350	506	612	792	1
a	353	496	358	506	612	792	1
la	361	496	369	506	612	792	1
construcción	372	496	430	506	612	792	1
de	433	496	443	506	612	792	1
una	446	496	463	506	612	792	1
sociedad	466	496	505	506	612	792	1
más	106	509	124	519	612	792	1
justa.	127	509	151	519	612	792	1
La	140	522	151	532	612	792	1
búsqueda	156	522	199	532	612	792	1
de	203	522	214	532	612	792	1
una	218	522	234	532	612	792	1
mayor	239	522	267	532	612	792	1
igualdad	272	522	311	532	612	792	1
es	315	522	324	532	612	792	1
uno	329	522	346	532	612	792	1
de	350	522	361	532	612	792	1
los	365	522	378	532	612	792	1
principales	382	522	432	532	612	792	1
objetivos	436	522	478	532	612	792	1
de	482	522	493	532	612	792	1
la	497	522	505	532	612	792	1
política	106	535	139	545	612	792	1
educativa	143	535	186	545	612	792	1
nacional	190	535	228	545	612	792	1
en	232	535	242	545	612	792	1
su	246	535	256	545	612	792	1
dimensión	260	535	307	545	612	792	1
normativa.	310	535	359	545	612	792	1
La	363	535	374	545	612	792	1
Ley	378	535	396	545	612	792	1
de	399	535	410	545	612	792	1
Educación	413	535	461	545	612	792	1
Nacional	465	535	505	545	612	792	1
(LEN)	106	548	135	558	612	792	1
se	139	548	149	558	612	792	1
fija	153	548	168	558	612	792	1
como	172	548	197	558	612	792	1
fines	201	548	223	558	612	792	1
en	227	548	238	558	612	792	1
su	242	548	252	558	612	792	1
artículo	256	548	291	558	612	792	1
11:	295	548	310	558	612	792	1
“asegurar	314	548	361	558	612	792	1
una	365	548	382	558	612	792	1
educación	386	548	432	558	612	792	1
de	437	548	447	558	612	792	1
calidad	451	548	485	558	612	792	1
con	489	548	505	558	612	792	1
igualdad	106	561	146	571	612	792	1
de	151	561	162	571	612	792	1
oportunidades	167	561	232	571	612	792	1
y	238	561	243	571	612	792	1
posibilidades	248	561	308	571	612	792	1
[…];	314	561	336	571	612	792	1
asegurar	342	561	382	571	612	792	1
condiciones	388	561	442	571	612	792	1
de	447	561	458	571	612	792	1
igualdad,	463	561	506	571	612	792	1
respetando	106	574	156	584	612	792	1
las	160	574	173	584	612	792	1
diferencias	177	574	227	584	612	792	1
entre	231	574	254	584	612	792	1
las	258	574	271	584	612	792	1
personas	275	574	316	584	612	792	1
[…]”.	320	574	348	584	612	792	1
Este	356	574	375	584	612	792	1
objetivo	379	574	416	584	612	792	1
aparece	420	574	454	584	612	792	1
enfatizado	459	574	505	584	612	792	1
en	106	587	116	597	612	792	1
otros	121	587	144	597	612	792	1
artículos,	149	587	190	597	612	792	1
como	196	587	220	597	612	792	1
los	226	587	239	597	612	792	1
que	243	587	260	597	612	792	1
integran	265	587	301	597	612	792	1
el	306	587	315	597	612	792	1
Titulo	319	587	347	597	612	792	1
V,	352	587	363	597	612	792	1
Políticas	368	587	407	597	612	792	1
de	412	587	422	597	612	792	1
Promoción	427	587	477	597	612	792	1
de	482	587	492	597	612	792	1
la	497	587	505	597	612	792	1
Igualdad	106	600	145	610	612	792	1
Educativa	149	600	194	610	612	792	1
(arts.	197	600	220	610	612	792	1
79	223	600	235	610	612	792	1
a	238	600	243	610	612	792	1
83),	246	600	264	610	612	792	1
o	268	600	273	610	612	792	1
el	277	600	285	610	612	792	1
artículo	288	600	322	610	612	792	1
126	326	600	343	610	612	792	1
sobre	346	600	371	610	612	792	1
los	374	600	387	610	612	792	1
derechos	390	600	431	610	612	792	1
de	434	600	445	610	612	792	1
los	448	600	461	610	612	792	1
alumnos.	464	600	505	610	612	792	1
En	106	613	118	623	612	792	1
ellos	121	613	143	623	612	792	1
el	145	613	154	623	612	792	1
concepto	156	613	198	623	612	792	1
de	201	613	211	623	612	792	1
igualdad	214	613	253	623	612	792	1
aparece	256	613	291	623	612	792	1
ligado	293	613	322	623	612	792	1
a	325	613	330	623	612	792	1
la	333	613	341	623	612	792	1
ampliación	344	613	394	623	612	792	1
de	397	613	408	623	612	792	1
los	411	613	424	623	612	792	1
índices	426	613	459	623	612	792	1
de	461	613	472	623	612	792	1
acceso	475	613	505	623	612	792	1
y	106	626	111	636	612	792	1
de	114	626	125	636	612	792	1
graduación	129	626	179	636	612	792	1
así	182	626	194	636	612	792	1
como	198	626	223	636	612	792	1
a	226	626	231	636	612	792	1
la	234	626	242	636	612	792	1
calidad	246	626	278	636	612	792	1
de	282	626	292	636	612	792	1
los	295	626	309	636	612	792	1
aprendizajes,	312	626	371	636	612	792	1
estableciendo	374	626	436	636	612	792	1
la	439	626	447	636	612	792	1
adopción	450	626	492	636	612	792	1
de	495	626	506	636	612	792	1
medidas	106	639	144	649	612	792	1
concretas	148	639	190	649	612	792	1
como	194	639	219	649	612	792	1
la	223	639	231	649	612	792	1
instalación	235	639	284	649	612	792	1
de	288	639	299	649	612	792	1
salas	303	639	324	649	612	792	1
de	328	639	339	649	612	792	1
lactancia	343	639	383	649	612	792	1
en	387	639	398	649	612	792	1
todas	401	639	426	649	612	792	1
las	430	639	442	649	612	792	1
escuelas	446	639	483	649	612	792	1
o	487	639	493	649	612	792	1
el	497	639	505	649	612	792	1
	106	668	109	674	612	792	1
Profesor	111	670	143	679	612	792	1
Asociado	145	670	181	679	612	792	1
de	183	670	192	679	612	792	1
la	194	670	201	679	612	792	1
Escuela	204	670	233	679	612	792	1
de	235	670	244	679	612	792	1
Humanidades,	246	670	300	679	612	792	1
Universidad	303	670	349	679	612	792	1
Nacional	351	670	385	679	612	792	1
de	387	670	396	679	612	792	1
San	399	670	412	679	612	792	1
Martín.	415	670	443	679	612	792	1
Investigador	445	670	492	679	612	792	1
del	106	683	117	692	612	792	1
CONICET.	120	683	162	692	612	792	1
Correo	165	683	191	692	612	792	1
electrónico:	193	683	238	692	612	792	1
jgorosti@unsam.edu.ar	240	683	328	692	612	792	1
diseño	106	69	135	79	612	792	2
de	139	69	150	79	612	792	2
mecanismos	153	69	209	79	612	792	2
para	212	69	232	79	612	792	2
que	236	69	252	79	612	792	2
los	256	69	269	79	612	792	2
docentes	272	69	312	79	612	792	2
“con	315	69	338	79	612	792	2
mayor	342	69	371	79	612	792	2
experiencia	374	69	427	79	612	792	2
y	430	69	435	79	612	792	2
calificación	439	69	492	79	612	792	2
se	496	69	506	79	612	792	2
desempeñen	106	82	161	92	612	792	2
en	164	82	174	92	612	792	2
las	178	82	191	92	612	792	2
escuelas	193	82	232	92	612	792	2
que	235	82	251	92	612	792	2
se	254	82	263	92	612	792	2
encuentran	266	82	317	92	612	792	2
en	320	82	330	92	612	792	2
situación	333	82	375	92	612	792	2
más	378	82	396	92	612	792	2
desfavorable”	399	82	463	92	612	792	2
(art.	466	82	485	92	612	792	2
83).	488	82	506	92	612	792	2
Además,	106	95	146	105	612	792	2
la	149	95	157	105	612	792	2
LEN	161	95	183	105	612	792	2
se	187	95	196	105	612	792	2
propone	200	95	238	105	612	792	2
asegurar	241	95	280	105	612	792	2
el	284	95	292	105	612	792	2
cumplimiento	295	95	358	105	612	792	2
de	362	95	373	105	612	792	2
la	377	95	385	105	612	792	2
obligatoriedad	389	95	454	105	612	792	2
escolar	458	95	490	105	612	792	2
“a	494	95	506	105	612	792	2
través	106	108	133	118	612	792	2
de	137	108	148	118	612	792	2
alternativas	151	108	205	118	612	792	2
institucionales,	208	108	277	118	612	792	2
pedagógicas	280	108	337	118	612	792	2
y	340	108	345	118	612	792	2
de	349	108	360	118	612	792	2
promoción	363	108	412	118	612	792	2
de	415	108	426	118	612	792	2
derechos,	429	108	473	118	612	792	2
que	476	108	493	118	612	792	2
se	496	108	505	118	612	792	2
ajusten	106	121	138	131	612	792	2
a	144	121	150	131	612	792	2
los	156	121	169	131	612	792	2
requerimientos	174	121	243	131	612	792	2
locales	249	121	281	131	612	792	2
y	287	121	292	131	612	792	2
comunitarios,	297	121	359	131	612	792	2
urbanos	365	121	402	131	612	792	2
y	408	121	413	131	612	792	2
rurales,	419	121	454	131	612	792	2
mediantes	460	121	505	131	612	792	2
acciones	106	134	145	144	612	792	2
que	149	134	166	144	612	792	2
permitan	170	134	210	144	612	792	2
alcanzar	213	134	251	144	612	792	2
resultados	255	134	301	144	612	792	2
de	305	134	316	144	612	792	2
calidad	320	134	352	144	612	792	2
equivalente	356	134	408	144	612	792	2
en	412	134	423	144	612	792	2
todo	426	134	447	144	612	792	2
el	451	134	459	144	612	792	2
país	463	134	481	144	612	792	2
y	486	134	491	144	612	792	2
en	495	134	505	144	612	792	2
todas	106	147	130	157	612	792	2
las	133	147	145	157	612	792	2
situaciones	148	147	198	157	612	792	2
sociales”	201	147	242	157	612	792	2
(art.	246	147	264	157	612	792	2
16,	267	147	281	157	612	792	2
mi	284	147	296	157	612	792	2
resaltado).	299	147	346	157	612	792	2
Varias	140	160	169	170	612	792	2
investigaciones	173	160	242	170	612	792	2
realizadas	246	160	291	170	612	792	2
en	294	160	305	170	612	792	2
los	308	160	321	170	612	792	2
últimos	325	160	359	170	612	792	2
años	362	160	383	170	612	792	2
dan	386	160	403	170	612	792	2
cuenta	406	160	435	170	612	792	2
de	439	160	450	170	612	792	2
la	453	160	461	170	612	792	2
creciente	465	160	505	170	612	792	2
segmentación	106	173	168	183	612	792	2
social	171	173	198	183	612	792	2
del	201	173	215	183	612	792	2
sistema	219	173	252	183	612	792	2
educativo	256	173	300	183	612	792	2
argentino	304	173	346	183	612	792	2
(Kessler	350	173	387	183	612	792	2
2002,	391	173	417	183	612	792	2
Veleda	420	173	452	183	612	792	2
2009)	456	173	482	183	612	792	2
y	486	173	492	183	612	792	2
de	495	173	506	183	612	792	2
las	106	186	118	196	612	792	2
diferencias	121	186	171	196	612	792	2
existentes	174	186	218	196	612	792	2
en	221	186	232	196	612	792	2
términos	235	186	275	196	612	792	2
de	278	186	289	196	612	792	2
calidad	292	186	324	196	612	792	2
de	327	186	338	196	612	792	2
la	341	186	349	196	612	792	2
educación	352	186	398	196	612	792	2
entre	401	186	424	196	612	792	2
escuelas	427	186	465	196	612	792	2
públicas	468	186	505	196	612	792	2
secundarias	106	199	158	209	612	792	2
que	163	199	180	209	612	792	2
atienden	186	199	224	209	612	792	2
a	229	199	234	209	612	792	2
estudiantes	239	199	289	209	612	792	2
de	295	199	305	209	612	792	2
distintos	311	199	349	209	612	792	2
sectores	355	199	391	209	612	792	2
sociales	396	199	432	209	612	792	2
(Cervini	437	199	475	209	612	792	2
2005,	480	199	506	209	612	792	2
Dussel	106	212	136	222	612	792	2
2009,	142	212	168	222	612	792	2
Tuñón	174	212	204	222	612	792	2
y	210	212	216	222	612	792	2
Halperin	222	212	261	222	612	792	2
2010).	267	212	296	222	612	792	2
La	302	212	314	222	612	792	2
obligatoriedad	320	212	386	222	612	792	2
(junto	392	212	419	222	612	792	2
con	425	212	441	222	612	792	2
el	447	212	456	222	612	792	2
Programa	462	212	506	222	612	792	2
Conectar	106	225	146	235	612	792	2
Igualdad	150	225	190	235	612	792	2
1	190	222	194	229	612	792	2
)	194	225	198	235	612	792	2
aparece	202	225	236	235	612	792	2
como	240	225	266	235	612	792	2
la	270	225	278	235	612	792	2
principal	282	225	322	235	612	792	2
novedad	326	225	364	235	612	792	2
en	368	225	379	235	612	792	2
las	383	225	396	235	612	792	2
políticas	400	225	438	235	612	792	2
sobre	442	225	467	235	612	792	2
el	471	225	479	235	612	792	2
nivel	483	225	505	235	612	792	2
secundario	106	238	154	248	612	792	2
a	160	238	165	248	612	792	2
partir	170	238	195	248	612	792	2
de	200	238	211	248	612	792	2
la	216	238	224	248	612	792	2
sanción	230	238	264	248	612	792	2
de	269	238	280	248	612	792	2
la	285	238	293	248	612	792	2
LEN.	298	238	323	248	612	792	2
El	329	238	339	248	612	792	2
primer	344	238	374	248	612	792	2
desafío	379	238	412	248	612	792	2
de	417	238	428	248	612	792	2
las	434	238	446	248	612	792	2
políticas	451	238	489	248	612	792	2
de	495	238	506	248	612	792	2
reforma	106	251	142	261	612	792	2
consistiría	146	251	192	261	612	792	2
en	196	251	206	261	612	792	2
hacer	211	251	235	261	612	792	2
efectivo	239	251	275	261	612	792	2
el	280	251	288	261	612	792	2
derecho	291	251	327	261	612	792	2
a	331	251	336	261	612	792	2
la	340	251	348	261	612	792	2
educación	352	251	398	261	612	792	2
secundaria	402	251	450	261	612	792	2
establecido	455	251	505	261	612	792	2
legalmente;	106	264	158	274	612	792	2
un	163	264	175	274	612	792	2
segundo	180	264	218	274	612	792	2
desafío,	223	264	258	274	612	792	2
dictado	263	264	296	274	612	792	2
por	301	264	316	274	612	792	2
los	322	264	335	274	612	792	2
objetivos	340	264	381	274	612	792	2
generales	386	264	428	274	612	792	2
de	434	264	444	274	612	792	2
las	449	264	462	274	612	792	2
políticas	467	264	505	274	612	792	2
educativas	106	277	153	287	612	792	2
declarados	157	277	205	287	612	792	2
en	209	277	220	287	612	792	2
la	224	277	232	287	612	792	2
propia	235	277	265	287	612	792	2
LEN,	269	277	293	287	612	792	2
sería	297	277	318	287	612	792	2
el	322	277	330	287	612	792	2
de	334	277	345	287	612	792	2
transformar	349	277	401	287	612	792	2
el	405	277	413	287	612	792	2
nivel	417	277	439	287	612	792	2
de	443	277	454	287	612	792	2
manera	458	277	491	287	612	792	2
de	495	277	506	287	612	792	2
convertirlo	106	290	155	300	612	792	2
en	161	290	171	300	612	792	2
menos	176	290	206	300	612	792	2
segmentado	211	290	265	300	612	792	2
socialmente	271	290	324	300	612	792	2
y	330	290	336	300	612	792	2
de	341	290	352	300	612	792	2
asegurar	357	290	395	300	612	792	2
un	400	290	412	300	612	792	2
mínimo	417	290	452	300	612	792	2
umbral	457	290	490	300	612	792	2
de	495	290	506	300	612	792	2
calidad	106	303	138	313	612	792	2
para	141	303	161	313	612	792	2
todos	163	303	188	313	612	792	2
los	191	303	204	313	612	792	2
estudiantes.	207	303	259	313	612	792	2
En	140	316	152	326	612	792	2
este	155	316	172	326	612	792	2
artículo	175	316	210	326	612	792	2
procuro	213	316	248	326	612	792	2
analizar	251	316	286	326	612	792	2
en	289	316	300	326	612	792	2
qué	303	316	319	326	612	792	2
medida	322	316	355	326	612	792	2
las	358	316	371	326	612	792	2
políticas	373	316	412	326	612	792	2
de	414	316	425	326	612	792	2
obligatoriedad	428	316	493	326	612	792	2
se	496	316	506	326	612	792	2
han	106	329	122	339	612	792	2
orientado	126	329	169	339	612	792	2
a	173	329	178	339	612	792	2
promover	182	329	225	339	612	792	2
una	230	329	246	339	612	792	2
mayor	250	329	279	339	612	792	2
igualdad	283	329	322	339	612	792	2
en	326	329	337	339	612	792	2
el	340	329	348	339	612	792	2
sentido	352	329	385	339	612	792	2
de	389	329	400	339	612	792	2
reducir	404	329	436	339	612	792	2
las	440	329	452	339	612	792	2
brechas	456	329	491	339	612	792	2
de	495	329	506	339	612	792	2
recursos	106	342	144	352	612	792	2
(por	146	342	165	352	612	792	2
ejemplo,	168	342	208	352	612	792	2
infraestructura,	210	342	279	352	612	792	2
materiales,	282	342	331	352	612	792	2
docentes	334	342	373	352	612	792	2
adecuadamente	376	342	446	352	612	792	2
capacitados)	449	342	505	352	612	792	2
y	106	355	111	365	612	792	2
oportunidades	115	355	180	365	612	792	2
educativas	184	355	232	365	612	792	2
(de	236	355	251	365	612	792	2
acceso	255	355	285	365	612	792	2
a	289	355	294	365	612	792	2
la	299	355	307	365	612	792	2
escolarización	311	355	376	365	612	792	2
y	381	355	386	365	612	792	2
de	390	355	401	365	612	792	2
aprendizaje)	405	355	461	365	612	792	2
entre	465	355	488	365	612	792	2
los	492	355	506	365	612	792	2
distintos	106	368	144	378	612	792	2
sectores	150	368	186	378	612	792	2
sociales.	192	368	230	378	612	792	2
Con	235	368	254	378	612	792	2
este	260	368	277	378	612	792	2
fin,	283	368	298	378	612	792	2
me	304	368	318	378	612	792	2
centro	323	368	351	378	612	792	2
en	357	368	368	378	612	792	2
el	373	368	381	378	612	792	2
análisis	387	368	421	378	612	792	2
de	426	368	437	378	612	792	2
los	443	368	456	378	612	792	2
objetivos,	461	368	505	378	612	792	2
alcances	106	381	144	391	612	792	2
e	149	381	154	391	612	792	2
instrumentos	159	381	217	391	612	792	2
de	222	381	233	391	612	792	2
las	238	381	250	391	612	792	2
políticas	255	381	294	391	612	792	2
nacionales	299	381	346	391	612	792	2
(y	351	381	361	391	612	792	2
algunos	366	381	401	391	612	792	2
ejemplos	406	381	447	391	612	792	2
de	452	381	462	391	612	792	2
políticas	467	381	505	391	612	792	2
provinciales)	106	393	164	404	612	792	2
diseñadas	171	393	215	404	612	792	2
para	221	393	241	404	612	792	2
hacer	247	393	271	404	612	792	2
efectivo	277	393	314	404	612	792	2
el	320	393	328	404	612	792	2
derecho	335	393	370	404	612	792	2
a	377	393	382	404	612	792	2
la	388	393	396	404	612	792	2
educación	402	393	448	404	612	792	2
secundaria.	454	393	505	404	612	792	2
Aunque	106	406	142	417	612	792	2
su	145	406	155	417	612	792	2
objetivo	159	406	195	417	612	792	2
principal	199	406	239	417	612	792	2
no	242	406	254	417	612	792	2
es	257	406	266	417	612	792	2
evaluar	270	406	303	417	612	792	2
el	307	406	315	417	612	792	2
impacto	318	406	355	417	612	792	2
de	358	406	369	417	612	792	2
las	373	406	385	417	612	792	2
políticas,	388	406	429	417	612	792	2
sino	433	406	451	417	612	792	2
su	455	406	465	417	612	792	2
lógica	469	406	496	417	612	792	2
y	500	406	506	417	612	792	2
su	106	419	116	430	612	792	2
direccionalidad,	121	419	194	430	612	792	2
el	199	419	207	430	612	792	2
artículo	212	419	247	430	612	792	2
incluye	252	419	285	430	612	792	2
una	290	419	307	430	612	792	2
sección	312	419	346	430	612	792	2
con	351	419	368	430	612	792	2
datos	373	419	397	430	612	792	2
sobre	402	419	426	430	612	792	2
la	432	419	440	430	612	792	2
evolución	445	419	489	430	612	792	2
de	495	419	506	430	612	792	2
algunos	106	432	141	443	612	792	2
indicadores	144	432	196	443	612	792	2
relacionados	199	432	256	443	612	792	2
al	258	432	267	443	612	792	2
acceso	269	432	299	443	612	792	2
y	302	432	308	443	612	792	2
a	310	432	315	443	612	792	2
los	318	432	331	443	612	792	2
resultados	334	432	380	443	612	792	2
de	383	432	394	443	612	792	2
aprendizaje	396	432	448	443	612	792	2
en	451	432	462	443	612	792	2
el	464	432	473	443	612	792	2
nivel.	475	432	501	443	612	792	2
2.	106	472	114	482	612	792	2
Educación	123	472	174	482	612	792	2
secundaria:	178	472	234	482	612	792	2
entre	238	472	263	482	612	792	2
la	267	472	276	482	612	792	2
ampliación	280	472	333	482	612	792	2
de	337	472	349	482	612	792	2
oportunidades	352	472	422	482	612	792	2
y	426	472	432	482	612	792	2
la	436	472	444	482	612	792	2
persistencia	449	472	506	482	612	792	2
de	123	485	134	495	612	792	2
la	137	485	146	495	612	792	2
desigualdad	149	485	206	495	612	792	2
Si	106	510	115	520	612	792	2
bien	120	510	140	520	612	792	2
ha	145	510	156	520	612	792	2
sido	162	510	180	520	612	792	2
muchas	186	510	220	520	612	792	2
veces	226	510	250	520	612	792	2
conceptualizada	256	510	329	520	612	792	2
como	334	510	359	520	612	792	2
un	365	510	376	520	612	792	2
poderoso	381	510	423	520	612	792	2
vehículo	429	510	467	520	612	792	2
para	472	510	492	520	612	792	2
la	498	510	505	520	612	792	2
movilidad	106	523	152	534	612	792	2
social	155	523	181	534	612	792	2
ascendente,	184	523	236	534	612	792	2
la	239	523	247	534	612	792	2
educación	250	523	296	534	612	792	2
“tiende	299	523	332	534	612	792	2
a	335	523	340	534	612	792	2
expresar	344	523	383	534	612	792	2
y	386	523	391	534	612	792	2
reafirmar	394	523	438	534	612	792	2
desigualdades	441	523	506	534	612	792	2
ya	106	536	116	546	612	792	2
existentes	121	536	165	546	612	792	2
en	169	536	180	546	612	792	2
mucha	185	536	214	546	612	792	2
mayor	219	536	248	546	612	792	2
medida	253	536	286	546	612	792	2
de	290	536	301	546	612	792	2
lo	306	536	314	546	612	792	2
que	319	536	335	546	612	792	2
contribuye	340	536	388	546	612	792	2
a	392	536	398	546	612	792	2
cambiarlas”	403	536	460	546	612	792	2
(Giddens	464	536	505	546	612	792	2
1998:	106	549	132	559	612	792	2
534).	138	549	161	559	612	792	2
La	168	549	179	559	612	792	2
histórica	186	549	225	559	612	792	2
ampliación	231	549	281	559	612	792	2
del	287	549	301	559	612	792	2
acceso	307	549	338	559	612	792	2
a	344	549	349	559	612	792	2
niveles	355	549	387	559	612	792	2
cada	393	549	414	559	612	792	2
vez	421	549	436	559	612	792	2
más	442	549	461	559	612	792	2
altos	467	549	488	559	612	792	2
de	495	549	506	559	612	792	2
escolarización	106	562	170	572	612	792	2
no	180	562	191	572	612	792	2
implica	201	562	235	572	612	792	2
necesariamente	245	562	314	572	612	792	2
un	324	562	335	572	612	792	2
proceso	345	562	380	572	612	792	2
de	390	562	401	572	612	792	2
democratización	411	562	485	572	612	792	2
de	495	562	506	572	612	792	2
oportunidades,	106	575	173	585	612	792	2
ya	177	575	187	585	612	792	2
que	191	575	208	585	612	792	2
“lo	212	575	227	585	612	792	2
que	232	575	248	585	612	792	2
la	252	575	261	585	612	792	2
escuela	265	575	299	585	612	792	2
reproduce	304	575	350	585	612	792	2
no	354	575	365	585	612	792	2
es	370	575	379	585	612	792	2
una	383	575	400	585	612	792	2
estructura	405	575	451	585	612	792	2
estática	456	575	491	585	612	792	2
de	495	575	506	585	612	792	2
desigualdad,	106	588	164	598	612	792	2
sino	167	588	186	598	612	792	2
un	189	588	200	598	612	792	2
sistema	204	588	237	598	612	792	2
de	240	588	251	598	612	792	2
distancias	254	588	300	598	612	792	2
o	303	588	309	598	612	792	2
diferencias	312	588	362	598	612	792	2
sociales”	365	588	408	598	612	792	2
(Tenti	411	588	439	598	612	792	2
Fanfani	442	588	476	598	612	792	2
2007:	479	588	505	598	612	792	2
97).	106	601	124	611	612	792	2
Así,	127	601	146	611	612	792	2
en	149	601	159	611	612	792	2
el	163	601	171	611	612	792	2
nivel	174	601	197	611	612	792	2
secundario	200	601	249	611	612	792	2
de	252	601	263	611	612	792	2
muchos	266	601	301	611	612	792	2
países	305	601	332	611	612	792	2
de	336	601	346	611	612	792	2
América	350	601	388	611	612	792	2
Latina,	392	601	423	611	612	792	2
las	426	601	439	611	612	792	2
desigualdades	442	601	506	611	612	792	2
ya	106	614	116	624	612	792	2
no	120	614	131	624	612	792	2
se	135	614	145	624	612	792	2
expresan	148	614	189	624	612	792	2
tanto	192	614	215	624	612	792	2
en	219	614	230	624	612	792	2
la	234	614	241	624	612	792	2
posibilidad	245	614	296	624	612	792	2
de	299	614	310	624	612	792	2
acceso	314	614	344	624	612	792	2
sino	348	614	366	624	612	792	2
en	370	614	381	624	612	792	2
la	385	614	393	624	612	792	2
diferencia	396	614	442	624	612	792	2
en	445	614	456	624	612	792	2
los	460	614	473	624	612	792	2
logros	477	614	505	624	612	792	2
1	106	641	109	646	612	792	2
Este	111	643	128	651	612	792	2
programa	130	643	166	651	612	792	2
prevé	168	643	189	651	612	792	2
entre	191	643	210	651	612	792	2
los	212	643	224	651	612	792	2
años	226	643	243	651	612	792	2
2010	246	643	265	651	612	792	2
y	267	643	272	651	612	792	2
2012	274	643	293	651	612	792	2
–a	295	643	304	651	612	792	2
través	307	643	329	651	612	792	2
de	331	643	340	651	612	792	2
una	343	643	357	651	612	792	2
fuerte	359	643	381	651	612	792	2
inversión	383	643	418	651	612	792	2
del	421	643	432	651	612	792	2
gobierno	435	643	468	651	612	792	2
nacional-	470	643	505	651	612	792	2
la	106	655	113	664	612	792	2
distribución	117	655	162	664	612	792	2
de	166	655	175	664	612	792	2
tres	179	655	193	664	612	792	2
millones	197	655	229	664	612	792	2
de	233	655	242	664	612	792	2
computadoras	246	655	299	664	612	792	2
portátiles	303	655	338	664	612	792	2
a	343	655	347	664	612	792	2
alumnos	351	655	383	664	612	792	2
y	387	655	392	664	612	792	2
docentes	396	655	429	664	612	792	2
de	433	655	442	664	612	792	2
las	446	655	457	664	612	792	2
escuelas	461	655	492	664	612	792	2
de	496	655	506	664	612	792	2
gestión	106	668	133	676	612	792	2
estatal	136	668	160	676	612	792	2
de	163	668	172	676	612	792	2
Educación	174	668	214	676	612	792	2
Secundaria	217	668	259	676	612	792	2
Orientada	262	668	299	676	612	792	2
y	302	668	307	676	612	792	2
de	310	668	318	676	612	792	2
Educación	321	668	361	676	612	792	2
Técnico	364	668	394	676	612	792	2
Profesional,	397	668	442	676	612	792	2
así	445	668	456	676	612	792	2
como	459	668	480	676	612	792	2
de	482	668	491	676	612	792	2
los	494	668	505	676	612	792	2
Institutos	106	680	141	689	612	792	2
de	147	680	156	689	612	792	2
Formación	163	680	203	689	612	792	2
Docente	210	680	241	689	612	792	2
(<http://portal.educacion.gov.ar/inclusion-digital-educativa/>).	254	680	490	689	612	792	2
El	497	680	505	689	612	792	2
Programa	106	693	142	701	612	792	2
puede	146	693	168	701	612	792	2
ser	172	693	183	701	612	792	2
visto	187	693	205	701	612	792	2
como	209	693	230	701	612	792	2
una	233	693	247	701	612	792	2
política	250	693	279	701	612	792	2
de	282	693	291	701	612	792	2
inclusión	295	693	329	701	612	792	2
digital	333	693	357	701	612	792	2
cuyo	361	693	379	701	612	792	2
impacto	382	693	413	701	612	792	2
en	416	693	425	701	612	792	2
las	429	693	439	701	612	792	2
aulas	443	693	462	701	612	792	2
es	466	693	474	701	612	792	2
todavía	478	693	505	701	612	792	2
difícil	106	705	128	713	612	792	2
de	131	705	140	713	612	792	2
dimensionar.	142	705	191	713	612	792	2
(Sourrouille	106	69	160	79	612	792	3
2009).	163	69	192	79	612	792	3
No	195	69	209	79	612	792	3
obstante,	212	69	252	79	612	792	3
estos	255	69	278	79	612	792	3
elementos	281	69	326	79	612	792	3
no	329	69	341	79	612	792	3
clausuran	344	69	387	79	612	792	3
la	390	69	398	79	612	792	3
posibilidad	400	69	451	79	612	792	3
de	454	69	465	79	612	792	3
políticas	467	69	505	79	612	792	3
y	106	82	111	92	612	792	3
prácticas	114	82	155	92	612	792	3
que	158	82	174	92	612	792	3
atenúen	178	82	212	92	612	792	3
o	215	82	221	92	612	792	3
reviertan	224	82	264	92	612	792	3
el	267	82	276	92	612	792	3
carácter	279	82	314	92	612	792	3
reproductor	318	82	370	92	612	792	3
de	374	82	384	92	612	792	3
la	388	82	395	92	612	792	3
educación,	399	82	447	92	612	792	3
aunque	450	82	483	92	612	792	3
para	486	82	506	92	612	792	3
que	106	95	122	105	612	792	3
tengan	126	95	156	105	612	792	3
un	159	95	171	105	612	792	3
impacto	174	95	211	105	612	792	3
positivo	215	95	251	105	612	792	3
y	255	95	261	105	612	792	3
duradero	264	95	304	105	612	792	3
sobre	308	95	333	105	612	792	3
la	336	95	344	105	612	792	3
desigualdad	347	95	402	105	612	792	3
social	405	95	431	105	612	792	3
se	435	95	445	105	612	792	3
requiere	448	95	485	105	612	792	3
que	489	95	506	105	612	792	3
estén	106	108	129	118	612	792	3
acompañados	138	108	200	118	612	792	3
por	210	108	225	118	612	792	3
políticas	234	108	273	118	612	792	3
sociales	282	108	318	118	612	792	3
progresivas	328	108	379	118	612	792	3
y	390	108	395	118	612	792	3
por	404	108	420	118	612	792	3
mecanismos	430	108	485	118	612	792	3
de	495	108	506	118	612	792	3
redistribución	106	121	169	131	612	792	3
de	171	121	182	131	612	792	3
la	185	121	193	131	612	792	3
riqueza	196	121	229	131	612	792	3
(Tenti	232	121	259	131	612	792	3
Fanfani	262	121	296	131	612	792	3
2007,	299	121	325	131	612	792	3
Gentili	328	121	359	131	612	792	3
2010).	362	121	391	131	612	792	3
La	140	134	151	144	612	792	3
escuela	158	134	191	144	612	792	3
secundaria	197	134	245	144	612	792	3
fue	251	134	266	144	612	792	3
en	272	134	283	144	612	792	3
su	289	134	299	144	612	792	3
origen	305	134	334	144	612	792	3
exclusiva	340	134	383	144	612	792	3
de	389	134	400	144	612	792	3
las	406	134	419	144	612	792	3
elites,	425	134	451	144	612	792	3
y	458	134	464	144	612	792	3
ha	470	134	480	144	612	792	3
sido	487	134	505	144	612	792	3
históricamente	106	147	172	157	612	792	3
un	176	147	187	157	612	792	3
nivel	191	147	213	157	612	792	3
educativo	217	147	261	157	612	792	3
caracterizado	265	147	325	157	612	792	3
por	329	147	344	157	612	792	3
la	347	147	356	157	612	792	3
segmentación	359	147	421	157	612	792	3
(Viñao	425	147	456	157	612	792	3
2002).	460	147	489	157	612	792	3
En	493	147	506	157	612	792	3
la	106	160	114	170	612	792	3
formación	118	160	164	170	612	792	3
de	167	160	178	170	612	792	3
los	182	160	195	170	612	792	3
sistemas	199	160	237	170	612	792	3
educativos	241	160	289	170	612	792	3
intervinieron	293	160	351	170	612	792	3
simultáneamente	355	160	431	170	612	792	3
los	435	160	448	170	612	792	3
procesos	451	160	491	170	612	792	3
de	495	160	506	170	612	792	3
diferenciación	106	173	170	183	612	792	3
vertical	177	173	211	183	612	792	3
y	218	173	223	183	612	792	3
horizontal.	230	173	279	183	612	792	3
La	285	173	297	183	612	792	3
organización	304	173	362	183	612	792	3
de	369	173	380	183	612	792	3
niveles	386	173	418	183	612	792	3
de	425	173	436	183	612	792	3
enseñanza	443	173	489	183	612	792	3
se	496	173	505	183	612	792	3
acompañó,	106	186	155	196	612	792	3
particularmente	160	186	230	196	612	792	3
en	235	186	246	196	612	792	3
el	250	186	258	196	612	792	3
nivel	263	186	286	196	612	792	3
secundario,	290	186	342	196	612	792	3
de	346	186	357	196	612	792	3
la	362	186	370	196	612	792	3
segmentación	374	186	436	196	612	792	3
circuitos	456	186	495	196	612	792	3
o	500	186	505	196	612	792	3
trayectorias	106	199	158	209	612	792	3
paralelas	167	199	207	209	612	792	3
con	215	199	232	209	612	792	3
diferentes	240	199	284	209	612	792	3
planes	293	199	322	209	612	792	3
de	330	199	341	209	612	792	3
estudio	349	199	382	209	612	792	3
(como	390	199	419	209	612	792	3
las	428	199	440	209	612	792	3
modalidades	448	199	506	209	612	792	3
académicas,	106	212	160	222	612	792	3
técnicas	163	212	199	222	612	792	3
y	203	212	208	222	612	792	3
profesionales)	211	212	275	222	612	792	3
pensados	278	212	319	222	612	792	3
para	322	212	341	222	612	792	3
distintos	344	212	382	222	612	792	3
grupos	385	212	416	222	612	792	3
sociales.	419	212	457	222	612	792	3
La	140	225	151	235	612	792	3
clave	156	225	179	235	612	792	3
a	183	225	188	235	612	792	3
nivel	192	225	215	235	612	792	3
mundial	219	225	256	235	612	792	3
de	260	225	270	235	612	792	3
los	274	225	288	235	612	792	3
cambios	292	225	329	235	612	792	3
en	333	225	344	235	612	792	3
los	348	225	361	235	612	792	3
sistemas	365	225	403	235	612	792	3
educativos	407	225	455	235	612	792	3
durante	459	225	493	235	612	792	3
la	497	225	505	235	612	792	3
segunda	106	238	143	248	612	792	3
mitad	148	238	174	248	612	792	3
del	179	238	193	248	612	792	3
siglo	198	238	220	248	612	792	3
XX	226	238	242	248	612	792	3
fue	247	238	262	248	612	792	3
“el	267	238	282	248	612	792	3
paso	287	238	308	248	612	792	3
del	314	238	328	248	612	792	3
bachillerato	333	238	388	248	612	792	3
de	393	238	404	248	612	792	3
elite	409	238	429	248	612	792	3
a	434	238	440	248	612	792	3
la	445	238	454	248	612	792	3
educación	460	238	505	248	612	792	3
secundaria	106	251	156	261	612	792	3
para	160	251	181	261	612	792	3
todos”	185	251	216	261	612	792	3
(Viñao	220	251	251	261	612	792	3
2002:	255	251	281	261	612	792	3
48).	284	251	302	261	612	792	3
La	306	251	318	261	612	792	3
expansión	322	251	368	261	612	792	3
de	371	251	382	261	612	792	3
la	386	251	394	261	612	792	3
educación	398	251	444	261	612	792	3
secundaria	448	251	495	261	612	792	3
y	500	251	506	261	612	792	3
las	106	264	118	274	612	792	3
reformas	125	264	165	274	612	792	3
en	172	264	183	274	612	792	3
Estados	190	264	225	274	612	792	3
Unidos	232	264	265	274	612	792	3
y	272	264	277	274	612	792	3
Europa,	284	264	320	274	612	792	3
tales	327	264	347	274	612	792	3
como	354	264	379	274	612	792	3
la	386	264	394	274	612	792	3
comprehensividad,	401	264	487	274	612	792	3
2	487	261	490	268	612	792	3
la	498	264	505	274	612	792	3
ampliación	106	277	156	287	612	792	3
de	163	277	174	287	612	792	3
la	182	277	190	287	612	792	3
escuela	198	277	232	287	612	792	3
común	239	277	270	287	612	792	3
rompiendo	278	277	327	287	612	792	3
la	335	277	343	287	612	792	3
diferenciación	351	277	415	287	612	792	3
entre	423	277	446	287	612	792	3
primaria	453	277	492	287	612	792	3
y	500	277	506	287	612	792	3
secundaria,	106	290	157	300	612	792	3
o	161	290	167	300	612	792	3
la	172	290	179	300	612	792	3
postergación	184	290	242	300	612	792	3
al	246	290	255	300	612	792	3
ciclo	259	290	281	300	612	792	3
de	286	290	296	300	612	792	3
secundaria	301	290	349	300	612	792	3
superior	354	290	391	300	612	792	3
de	395	290	406	300	612	792	3
la	411	290	418	300	612	792	3
diversificación	423	290	490	300	612	792	3
de	494	290	505	300	612	792	3
opciones,	106	303	148	313	612	792	3
han	152	303	168	313	612	792	3
buscado	171	303	208	313	612	792	3
aumentar	212	303	253	313	612	792	3
la	257	303	264	313	612	792	3
cobertura	268	303	310	313	612	792	3
y	314	303	319	313	612	792	3
la	322	303	330	313	612	792	3
igualdad	333	303	372	313	612	792	3
de	375	303	386	313	612	792	3
oportunidades,	389	303	456	313	612	792	3
atenuando	459	303	505	313	612	792	3
o	106	316	111	326	612	792	3
eliminando	117	316	168	326	612	792	3
algunos	173	316	208	326	612	792	3
de	214	316	225	326	612	792	3
los	230	316	243	326	612	792	3
mecanismos	249	316	304	326	612	792	3
de	310	316	321	326	612	792	3
reproducción	326	316	386	326	612	792	3
social	391	316	417	326	612	792	3
en	423	316	434	326	612	792	3
el	439	316	447	326	612	792	3
interior	453	316	486	326	612	792	3
del	492	316	506	326	612	792	3
sistema	106	329	139	339	612	792	3
(Braslavsky	142	329	196	339	612	792	3
2001,	199	329	225	339	612	792	3
Pedró	228	329	254	339	612	792	3
y	257	329	263	339	612	792	3
Puig	265	329	286	339	612	792	3
1998,	288	329	314	339	612	792	3
Viñao	317	329	345	339	612	792	3
2002).	348	329	377	339	612	792	3
Estas	379	329	403	339	612	792	3
reformas,	406	329	449	339	612	792	3
a	452	329	457	339	612	792	3
la	460	329	468	339	612	792	3
vez	471	329	486	339	612	792	3
que	489	329	506	339	612	792	3
han	106	342	122	352	612	792	3
sido	126	342	146	352	612	792	3
criticadas	150	342	193	352	612	792	3
desde	197	342	224	352	612	792	3
los	228	342	241	352	612	792	3
sectores	246	342	282	352	612	792	3
conservadores	286	342	351	352	612	792	3
por	356	342	371	352	612	792	3
inducir,	375	342	410	352	612	792	3
presuntamente,	415	342	483	352	612	792	3
a	487	342	492	352	612	792	3
la	497	342	505	352	612	792	3
pérdida	106	355	140	365	612	792	3
de	143	355	153	365	612	792	3
calidad	156	355	189	365	612	792	3
y	192	355	198	365	612	792	3
perjudicar	200	355	246	365	612	792	3
a	249	355	254	365	612	792	3
los	257	355	270	365	612	792	3
estudiantes	273	355	323	365	612	792	3
más	326	355	344	365	612	792	3
capaces,	347	355	385	365	612	792	3
han	388	355	404	365	612	792	3
encontrado	407	355	457	365	612	792	3
dos	460	355	476	365	612	792	3
serios	479	355	505	365	612	792	3
obstáculos	106	368	154	378	612	792	3
en	157	368	168	378	612	792	3
su	172	368	182	378	612	792	3
implementación.	186	368	261	378	612	792	3
Uno	265	368	284	378	612	792	3
son	288	368	304	378	612	792	3
las	308	368	320	378	612	792	3
condiciones	324	368	378	378	612	792	3
de	382	368	393	378	612	792	3
heterogeneidad	397	368	466	378	612	792	3
social	470	368	496	378	612	792	3
y	500	368	506	378	612	792	3
cultural	106	381	140	391	612	792	3
que	146	381	163	391	612	792	3
tienden	168	381	201	391	612	792	3
a	207	381	212	391	612	792	3
reproducirse	218	381	274	391	612	792	3
entre	280	381	303	391	612	792	3
las	309	381	321	391	612	792	3
escuelas	327	381	365	391	612	792	3
o	370	381	376	391	612	792	3
a	382	381	387	391	612	792	3
su	393	381	403	391	612	792	3
interior,	409	381	445	391	612	792	3
a	451	381	456	391	612	792	3
través	462	381	489	391	612	792	3
de	494	381	505	391	612	792	3
mecanismos,	106	393	164	404	612	792	3
muchas	168	393	202	404	612	792	3
veces	206	393	231	404	612	792	3
informales,	235	393	286	404	612	792	3
de	289	393	300	404	612	792	3
selección	304	393	346	404	612	792	3
y	349	393	355	404	612	792	3
agrupamiento	358	393	420	404	612	792	3
de	424	393	435	404	612	792	3
los	438	393	452	404	612	792	3
estudiantes	455	393	505	404	612	792	3
de	106	406	117	417	612	792	3
acuerdo	119	406	155	417	612	792	3
con	158	406	175	417	612	792	3
su	177	406	187	417	612	792	3
origen	190	406	219	417	612	792	3
social	222	406	249	417	612	792	3
o	251	406	257	417	612	792	3
su	260	406	270	417	612	792	3
rendimiento	273	406	328	417	612	792	3
académico.	331	406	382	417	612	792	3
El	385	406	395	417	612	792	3
segundo	398	406	436	417	612	792	3
obstáculo	438	406	482	417	612	792	3
es	485	406	494	417	612	792	3
la	497	406	505	417	612	792	3
ausencia	106	419	144	430	612	792	3
de	147	419	158	430	612	792	3
cambios	161	419	199	430	612	792	3
en	202	419	212	430	612	792	3
la	215	419	224	430	612	792	3
formación	227	419	273	430	612	792	3
docente,	276	419	314	430	612	792	3
la	317	419	325	430	612	792	3
organización	328	419	386	430	612	792	3
del	389	419	403	430	612	792	3
currículo	406	419	447	430	612	792	3
y	450	419	456	430	612	792	3
las	458	419	471	430	612	792	3
formas	474	419	506	430	612	792	3
de	106	432	117	443	612	792	3
evaluación	121	432	169	443	612	792	3
para	173	432	193	443	612	792	3
acompañar	197	432	246	443	612	792	3
las	250	432	263	443	612	792	3
reformas	267	432	307	443	612	792	3
estructurales	311	432	368	443	612	792	3
del	372	432	386	443	612	792	3
nivel	390	432	413	443	612	792	3
(Viñao	416	432	448	443	612	792	3
2002).	452	432	482	443	612	792	3
Para	486	432	506	443	612	792	3
dar	106	445	120	456	612	792	3
respuesta	126	445	168	456	612	792	3
a	174	445	179	456	612	792	3
algunas	186	445	220	456	612	792	3
de	226	445	237	456	612	792	3
las	243	445	255	456	612	792	3
limitaciones	261	445	316	456	612	792	3
de	322	445	333	456	612	792	3
los	339	445	352	456	612	792	3
enfoques	359	445	399	456	612	792	3
homogeneizadores	405	445	490	456	612	792	3
se	496	445	505	456	612	792	3
comenzaron	106	458	161	469	612	792	3
a	167	458	172	469	612	792	3
desarrollar,	177	458	228	469	612	792	3
particularmente	234	458	304	469	612	792	3
a	310	458	315	469	612	792	3
partir	321	458	345	469	612	792	3
de	351	458	361	469	612	792	3
la	367	458	375	469	612	792	3
década	381	458	412	469	612	792	3
de	417	458	428	469	612	792	3
1990,	434	458	459	469	612	792	3
enfoques	465	458	506	469	612	792	3
centrados	106	471	149	482	612	792	3
en	154	471	164	482	612	792	3
la	169	471	177	482	612	792	3
idea	182	471	201	482	612	792	3
de	205	471	216	482	612	792	3
equidad	220	471	256	482	612	792	3
(dar	261	471	279	482	612	792	3
más	284	471	302	482	612	792	3
a	306	471	311	482	612	792	3
los	316	471	329	482	612	792	3
que	334	471	350	482	612	792	3
menos	355	471	384	482	612	792	3
tienen)	389	471	420	482	612	792	3
y	425	471	431	482	612	792	3
de	435	471	446	482	612	792	3
respeto	450	471	483	482	612	792	3
a	488	471	493	482	612	792	3
la	497	471	505	482	612	792	3
diversidad	106	484	153	494	612	792	3
cultural,	159	484	196	494	612	792	3
aunque	202	484	235	494	612	792	3
con	240	484	257	494	612	792	3
los	263	484	276	494	612	792	3
riesgos	282	484	314	494	612	792	3
de	319	484	330	494	612	792	3
estigmatizar	336	484	391	494	612	792	3
a	397	484	402	494	612	792	3
determinados	408	484	469	494	612	792	3
grupos	475	484	506	494	612	792	3
sociales	106	497	141	508	612	792	3
y	146	497	151	508	612	792	3
de	155	497	166	508	612	792	3
sobrecargar	170	497	223	508	612	792	3
a	227	497	232	508	612	792	3
algunas	236	497	270	508	612	792	3
escuelas	274	497	312	508	612	792	3
con	316	497	332	508	612	792	3
tareas	336	497	363	508	612	792	3
asistenciales	366	497	423	508	612	792	3
en	427	497	438	508	612	792	3
detrimento	442	497	491	508	612	792	3
de	495	497	506	508	612	792	3
las	106	510	118	520	612	792	3
específicamente	121	510	194	520	612	792	3
pedagógicas.	197	510	255	520	612	792	3
En	140	523	152	534	612	792	3
América	157	523	196	534	612	792	3
Latina,	201	523	233	534	612	792	3
los	238	523	251	534	612	792	3
altos	256	523	278	534	612	792	3
índices	283	523	315	534	612	792	3
de	320	523	331	534	612	792	3
desigualdad	336	523	390	534	612	792	3
social	395	523	422	534	612	792	3
se	427	523	436	534	612	792	3
han	442	523	458	534	612	792	3
traducido	463	523	506	534	612	792	3
históricamente	106	536	172	546	612	792	3
en	177	536	188	546	612	792	3
ofertas	192	536	223	546	612	792	3
educativas	228	536	275	546	612	792	3
diferenciadas	280	536	340	546	612	792	3
según	345	536	371	546	612	792	3
sectores	376	536	412	546	612	792	3
sociales,	417	536	455	546	612	792	3
fenómeno	460	536	505	546	612	792	3
que	106	549	122	559	612	792	3
se	126	549	136	559	612	792	3
ha	140	549	150	559	612	792	3
acentuado	155	549	200	559	612	792	3
en	205	549	216	559	612	792	3
las	220	549	232	559	612	792	3
últimas	236	549	269	559	612	792	3
décadas	274	549	310	559	612	792	3
(Tenti	314	549	341	559	612	792	3
Fanfani	345	549	380	559	612	792	3
2007).	384	549	413	559	612	792	3
Aun	418	549	437	559	612	792	3
entre	441	549	464	559	612	792	3
escuelas	468	549	505	559	612	792	3
que	106	562	122	572	612	792	3
ofrecen	130	562	164	572	612	792	3
teóricamente	172	562	230	572	612	792	3
el	238	562	246	572	612	792	3
mismo	254	562	285	572	612	792	3
currículo,	293	562	337	572	612	792	3
se	345	562	354	572	612	792	3
ponen	362	562	390	572	612	792	3
en	398	562	409	572	612	792	3
juego	416	562	441	572	612	792	3
mecanismos	449	562	505	572	612	792	3
segregatorios	106	575	166	585	612	792	3
a	169	575	174	585	612	792	3
través	178	575	205	585	612	792	3
de	208	575	219	585	612	792	3
los	222	575	235	585	612	792	3
cuales	239	575	267	585	612	792	3
los	270	575	283	585	612	792	3
grupos	287	575	318	585	612	792	3
más	321	575	339	585	612	792	3
aventajados	342	575	396	585	612	792	3
socialmente	399	575	453	585	612	792	3
reciben	456	575	489	585	612	792	3
las	493	575	505	585	612	792	3
mejores	106	588	141	598	612	792	3
oportunidades	146	588	210	598	612	792	3
de	214	588	225	598	612	792	3
aprendizaje.	229	588	283	598	612	792	3
Para	287	588	308	598	612	792	3
Tiramonti	312	588	357	598	612	792	3
(2011),	361	588	394	598	612	792	3
la	399	588	406	598	612	792	3
incorporación	411	588	473	598	612	792	3
de	477	588	488	598	612	792	3
los	492	588	506	598	612	792	3
distintos	106	601	144	611	612	792	3
grupos	147	601	178	611	612	792	3
sociales	181	601	216	611	612	792	3
a	219	601	224	611	612	792	3
circuitos	227	601	266	611	612	792	3
diferenciados	269	601	330	611	612	792	3
es	333	601	342	611	612	792	3
una	345	601	361	611	612	792	3
de	364	601	375	611	612	792	3
las	378	601	390	611	612	792	3
características,	393	601	460	611	612	792	3
junto	463	601	486	611	612	792	3
con	489	601	505	611	612	792	3
aspectos	106	614	144	624	612	792	3
curriculares	150	614	204	624	612	792	3
y	210	614	216	624	612	792	3
organizacionales,	222	614	300	624	612	792	3
del	307	614	321	624	612	792	3
formato	327	614	363	624	612	792	3
de	369	614	380	624	612	792	3
la	386	614	394	624	612	792	3
escuela	400	614	434	624	612	792	3
secundaria	440	614	488	624	612	792	3
en	494	614	505	624	612	792	3
América	106	627	144	637	612	792	3
Latina,	148	627	179	637	612	792	3
formato	182	627	218	637	612	792	3
que	221	627	237	637	612	792	3
se	240	627	249	637	612	792	3
mantiene	252	627	293	637	612	792	3
invariable	297	627	341	637	612	792	3
en	344	627	355	637	612	792	3
sus	358	627	373	637	612	792	3
principales	376	627	425	637	612	792	3
rasgos	428	627	457	637	612	792	3
a	460	627	465	637	612	792	3
pesar	468	627	491	637	612	792	3
de	494	627	505	637	612	792	3
varias	106	640	133	650	612	792	3
reformas	135	640	176	650	612	792	3
que	179	640	195	650	612	792	3
se	198	640	207	650	612	792	3
han	210	640	226	650	612	792	3
sucedido	229	640	270	650	612	792	3
desde	272	640	298	650	612	792	3
su	301	640	311	650	612	792	3
instauración	314	640	369	650	612	792	3
hace	372	640	393	650	612	792	3
más	396	640	414	650	612	792	3
de	416	640	427	650	612	792	3
un	430	640	442	650	612	792	3
siglo.	445	640	469	650	612	792	3
En	473	640	485	650	612	792	3
esta	488	640	505	650	612	792	3
situación,	106	653	149	663	612	792	3
los	153	653	167	663	612	792	3
sectores	171	653	207	663	612	792	3
menos	211	653	241	663	612	792	3
privilegiados	245	653	304	663	612	792	3
se	308	653	317	663	612	792	3
ven	321	653	338	663	612	792	3
especialmente	341	653	405	663	612	792	3
perjudicados	409	653	467	663	612	792	3
no	472	653	483	663	612	792	3
sólo	487	653	506	663	612	792	3
por	106	666	121	676	612	792	3
la	125	666	133	676	612	792	3
menor	137	666	166	676	612	792	3
calidad	170	666	202	676	612	792	3
de	206	666	217	676	612	792	3
los	221	666	234	676	612	792	3
circuitos	238	666	277	676	612	792	3
escolares	281	666	322	676	612	792	3
a	326	666	331	676	612	792	3
los	335	666	348	676	612	792	3
que	352	666	368	676	612	792	3
acceden,	372	666	411	676	612	792	3
sino	415	666	434	676	612	792	3
también	438	666	474	676	612	792	3
por	478	666	494	676	612	792	3
la	497	666	505	676	612	792	3
2	106	691	109	696	612	792	3
La	112	693	122	701	612	792	3
comprehensividad	125	693	194	701	612	792	3
se	197	693	205	701	612	792	3
refiere	208	693	232	701	612	792	3
al	235	693	242	701	612	792	3
reemplazo	245	693	284	701	612	792	3
de	287	693	296	701	612	792	3
distintas	299	693	331	701	612	792	3
modalidades	333	693	381	701	612	792	3
de	384	693	393	701	612	792	3
educación	396	693	434	701	612	792	3
secundaria	437	693	477	701	612	792	3
por	480	693	493	701	612	792	3
un	496	693	505	701	612	792	3
currículo	106	705	140	713	612	792	3
unificado	142	705	178	713	612	792	3
o	180	705	184	713	612	792	3
con	187	705	200	713	612	792	3
un	203	705	212	713	612	792	3
fuerte	215	705	237	713	612	792	3
tronco	239	705	263	713	612	792	3
común.	265	705	293	713	612	792	3
falta	106	69	126	79	612	792	4
de	133	69	144	79	612	792	4
diversidad	151	69	198	79	612	792	4
socio-cultural	205	69	267	79	612	792	4
en	274	69	285	79	612	792	4
el	292	69	300	79	612	792	4
alumnado	307	69	352	79	612	792	4
que	359	69	375	79	612	792	4
cada	382	69	403	79	612	792	4
escuela	410	69	443	79	612	792	4
sufre	450	69	473	79	612	792	4
como	480	69	505	79	612	792	4
consecuencia	106	82	166	92	612	792	4
de	168	82	179	92	612	792	4
la	182	82	190	92	612	792	4
segmentación	193	82	255	92	612	792	4
(Veleda,	258	82	297	92	612	792	4
Rivas	299	82	325	92	612	792	4
y	328	82	334	92	612	792	4
Mezzadra	336	82	381	92	612	792	4
2011).	384	82	413	92	612	792	4
Las	140	95	156	105	612	792	4
reformas	166	95	206	105	612	792	4
de	217	95	228	105	612	792	4
la	238	95	246	105	612	792	4
década	257	95	288	105	612	792	4
de	298	95	309	105	612	792	4
1990	319	95	342	105	612	792	4
incluyeron	352	95	401	105	612	792	4
en	411	95	422	105	612	792	4
algunos	432	95	467	105	612	792	4
países	478	95	505	105	612	792	4
latinoamericanos	106	108	183	118	612	792	4
la	187	108	195	118	612	792	4
obligatoriedad	199	108	264	118	612	792	4
del	268	108	282	118	612	792	4
ciclo	286	108	308	118	612	792	4
inferior	312	108	346	118	612	792	4
y	351	108	356	118	612	792	4
la	359	108	368	118	612	792	4
atenuación	372	108	421	118	612	792	4
de	424	108	435	118	612	792	4
las	439	108	452	118	612	792	4
diferencias	456	108	505	118	612	792	4
entre	106	121	128	131	612	792	4
distintas	133	121	171	131	612	792	4
modalidades	176	121	234	131	612	792	4
de	239	121	250	131	612	792	4
la	255	121	263	131	612	792	4
secundaria.	269	121	319	131	612	792	4
Mientras	325	121	365	131	612	792	4
que,	370	121	390	131	612	792	4
en	395	121	406	131	612	792	4
los	411	121	424	131	612	792	4
últimos	429	121	463	131	612	792	4
años,	468	121	492	131	612	792	4
la	498	121	506	131	612	792	4
ampliación	106	134	156	144	612	792	4
de	159	134	169	144	612	792	4
la	172	134	180	144	612	792	4
obligatoriedad	183	134	248	144	612	792	4
a	251	134	256	144	612	792	4
todo	259	134	279	144	612	792	4
el	282	134	290	144	612	792	4
nivel	293	134	315	144	612	792	4
secundario	318	134	367	144	612	792	4
se	370	134	379	144	612	792	4
ha	382	134	393	144	612	792	4
convertido	396	134	444	144	612	792	4
en	447	134	458	144	612	792	4
una	460	134	476	144	612	792	4
de	479	134	490	144	612	792	4
las	493	134	505	144	612	792	4
tendencias	106	147	153	157	612	792	4
de	159	147	169	157	612	792	4
reforma	175	147	210	157	612	792	4
educativa	216	147	259	157	612	792	4
más	264	147	282	157	612	792	4
destacadas	288	147	336	157	612	792	4
(López	341	147	373	157	612	792	4
2007,	378	147	404	157	612	792	4
Bentancur	409	147	456	157	612	792	4
2007).	461	147	490	157	612	792	4
El	495	147	505	157	612	792	4
transformar	106	160	159	170	612	792	4
a	161	160	166	170	612	792	4
un	169	160	180	170	612	792	4
determinado	183	160	240	170	612	792	4
nivel	242	160	265	170	612	792	4
educativo	268	160	311	170	612	792	4
en	314	160	325	170	612	792	4
obligatorio	328	160	377	170	612	792	4
implica	380	160	414	170	612	792	4
necesariamente	417	160	486	170	612	792	4
una	489	160	505	170	612	792	4
reforma,	106	173	144	183	612	792	4
ya	148	173	158	183	612	792	4
que	162	173	179	183	612	792	4
significa	182	173	221	183	612	792	4
una	224	173	240	183	612	792	4
alteración	244	173	289	183	612	792	4
fundamental	292	173	348	183	612	792	4
de	352	173	363	183	612	792	4
las	366	173	378	183	612	792	4
políticas	382	173	420	183	612	792	4
educativas	424	173	472	183	612	792	4
(Pedró	475	173	505	183	612	792	4
y	106	186	111	196	612	792	4
Puig	117	186	138	196	612	792	4
1998),	143	186	172	196	612	792	4
pero	178	186	198	196	612	792	4
no	204	186	215	196	612	792	4
sólo	221	186	239	196	612	792	4
por	245	186	260	196	612	792	4
la	265	186	274	196	612	792	4
incorporación	279	186	342	196	612	792	4
de	347	186	358	196	612	792	4
más	363	186	382	196	612	792	4
alumnos	387	186	425	196	612	792	4
al	431	186	439	196	612	792	4
sistema,	444	186	481	196	612	792	4
sino	487	186	505	196	612	792	4
también	106	199	142	209	612	792	4
por	146	199	162	209	612	792	4
el	166	199	174	209	612	792	4
cambio	179	199	212	209	612	792	4
en	216	199	227	209	612	792	4
los	231	199	244	209	612	792	4
fines	249	199	271	209	612	792	4
y	275	199	281	209	612	792	4
la	285	199	293	209	612	792	4
naturaleza	298	199	344	209	612	792	4
de	348	199	359	209	612	792	4
ese	364	199	378	209	612	792	4
nivel,	383	199	407	209	612	792	4
en	412	199	423	209	612	792	4
tanto	427	199	450	209	612	792	4
deja	454	199	473	209	612	792	4
de	477	199	488	209	612	792	4
ser	493	199	506	209	612	792	4
considerado	106	212	160	222	612	792	4
una	163	212	179	222	612	792	4
instancia	182	212	222	222	612	792	4
selectiva	225	212	265	222	612	792	4
y	268	212	274	222	612	792	4
pasa	276	212	296	222	612	792	4
a	299	212	304	222	612	792	4
ser	307	212	320	222	612	792	4
parte	323	212	346	222	612	792	4
del	348	212	362	222	612	792	4
derecho	365	212	401	222	612	792	4
a	404	212	409	222	612	792	4
la	412	212	420	222	612	792	4
educación	423	212	469	222	612	792	4
de	471	212	482	222	612	792	4
cada	485	212	506	222	612	792	4
persona.	106	225	143	235	612	792	4
En	150	225	162	235	612	792	4
el	168	225	176	235	612	792	4
caso	182	225	201	235	612	792	4
de	208	225	218	235	612	792	4
la	224	225	232	235	612	792	4
obligatoriedad	238	225	303	235	612	792	4
de	309	225	320	235	612	792	4
la	325	225	333	235	612	792	4
escuela	339	225	372	235	612	792	4
secundaria,	378	225	429	235	612	792	4
algunos	435	225	470	235	612	792	4
de	476	225	487	235	612	792	4
los	492	225	506	235	612	792	4
planteos	106	238	143	248	612	792	4
recientes	147	238	187	248	612	792	4
en	191	238	202	248	612	792	4
el	206	238	214	248	612	792	4
contexto	218	238	257	248	612	792	4
latinoamericano,	261	238	337	248	612	792	4
basados	341	238	377	248	612	792	4
en	381	238	391	248	612	792	4
un	395	238	406	248	612	792	4
enfoque	410	238	447	248	612	792	4
de	451	238	461	248	612	792	4
derechos	465	238	505	248	612	792	4
humanos,	106	251	149	261	612	792	4
apuntan	152	251	188	261	612	792	4
a	191	251	196	261	612	792	4
superar	199	251	233	261	612	792	4
la	236	251	244	261	612	792	4
mera	247	251	270	261	612	792	4
inclusión	273	251	314	261	612	792	4
formal	317	251	347	261	612	792	4
en	350	251	361	261	612	792	4
las	364	251	376	261	612	792	4
aulas	379	251	403	261	612	792	4
y	406	251	412	261	612	792	4
a	415	251	420	261	612	792	4
asegurar	423	251	461	261	612	792	4
el	464	251	472	261	612	792	4
acceso	475	251	505	261	612	792	4
equitativo	106	264	151	274	612	792	4
al	154	264	162	274	612	792	4
conocimiento	165	264	226	274	612	792	4
(López	229	264	261	274	612	792	4
2007).	264	264	293	274	612	792	4
3.	106	303	114	313	612	792	4
Las	123	303	140	313	612	792	4
políticas	143	303	183	313	612	792	4
para	186	303	209	313	612	792	4
la	212	303	220	313	612	792	4
obligatoriedad	223	303	293	313	612	792	4
del	296	303	311	313	612	792	4
nivel	313	303	336	313	612	792	4
secundario	339	303	392	313	612	792	4
en	395	303	406	313	612	792	4
la	409	303	417	313	612	792	4
Argentina	420	303	469	313	612	792	4
Antecedentes	106	342	170	352	612	792	4
Históricamente,	106	368	177	378	612	792	4
Argentina	181	368	226	378	612	792	4
ha	229	368	240	378	612	792	4
estado	243	368	272	378	612	792	4
entre	276	368	298	378	612	792	4
los	301	368	314	378	612	792	4
países	318	368	345	378	612	792	4
más	348	368	367	378	612	792	4
avanzados	370	368	417	378	612	792	4
de	420	368	431	378	612	792	4
América	435	368	473	378	612	792	4
Latina	477	368	505	378	612	792	4
en	106	381	116	391	612	792	4
términos	119	381	159	391	612	792	4
de	162	381	172	391	612	792	4
desarrollo	175	381	220	391	612	792	4
humano	223	381	259	391	612	792	4
y	263	381	268	391	612	792	4
de	271	381	281	391	612	792	4
logros	284	381	313	391	612	792	4
educativos.	315	381	366	391	612	792	4
Sin	369	381	384	391	612	792	4
embargo,	387	381	429	391	612	792	4
no	432	381	443	391	612	792	4
ha	447	381	457	391	612	792	4
sido	460	381	479	391	612	792	4
ajena	482	381	505	391	612	792	4
a	106	393	111	404	612	792	4
los	114	393	128	404	612	792	4
altos	132	393	153	404	612	792	4
niveles	156	393	188	404	612	792	4
de	192	393	203	404	612	792	4
desigualdad	207	393	260	404	612	792	4
social	265	393	290	404	612	792	4
y	295	393	300	404	612	792	4
de	303	393	314	404	612	792	4
segmentación	318	393	380	404	612	792	4
de	384	393	394	404	612	792	4
los	398	393	412	404	612	792	4
sistemas	415	393	453	404	612	792	4
educativos	457	393	505	404	612	792	4
que	106	406	122	417	612	792	4
son	127	406	143	417	612	792	4
característicos	147	406	211	417	612	792	4
de	216	406	227	417	612	792	4
la	231	406	239	417	612	792	4
región,	244	406	275	417	612	792	4
fenómenos	280	406	329	417	612	792	4
que	334	406	351	417	612	792	4
se	355	406	364	417	612	792	4
han	369	406	385	417	612	792	4
acentuado	389	406	435	417	612	792	4
en	440	406	451	417	612	792	4
las	455	406	467	417	612	792	4
últimas	472	406	505	417	612	792	4
cuatro	106	419	134	430	612	792	4
décadas,	140	419	178	430	612	792	4
siendo	184	419	213	430	612	792	4
la	219	419	227	430	612	792	4
contracara	233	419	280	430	612	792	4
de	285	419	296	430	612	792	4
la	302	419	309	430	612	792	4
expansión	315	419	361	430	612	792	4
continuada	367	419	416	430	612	792	4
de	422	419	433	430	612	792	4
los	438	419	452	430	612	792	4
índices	457	419	489	430	612	792	4
de	495	419	506	430	612	792	4
escolarización.	106	432	173	443	612	792	4
La	140	445	151	456	612	792	4
masificación	155	445	213	456	612	792	4
de	216	445	227	456	612	792	4
la	231	445	239	456	612	792	4
escuela	242	445	276	456	612	792	4
secundaria	280	445	328	456	612	792	4
verificada	332	445	377	456	612	792	4
en	380	445	391	456	612	792	4
la	395	445	403	456	612	792	4
Argentina	407	445	452	456	612	792	4
durante	455	445	489	456	612	792	4
las	493	445	505	456	612	792	4
décadas	106	458	142	469	612	792	4
de	147	458	158	469	612	792	4
1950	164	458	186	469	612	792	4
y	193	458	198	469	612	792	4
1960	203	458	226	469	612	792	4
no	232	458	243	469	612	792	4
significó	250	458	288	469	612	792	4
el	294	458	302	469	612	792	4
abandono	308	458	352	469	612	792	4
de	358	458	369	469	612	792	4
un	375	458	386	469	612	792	4
enfoque	392	458	428	469	612	792	4
meritocrático	434	458	494	469	612	792	4
y	500	458	506	469	612	792	4
selectivo.	106	471	149	482	612	792	4
Las	152	471	168	482	612	792	4
tasas	172	471	194	482	612	792	4
de	197	471	208	482	612	792	4
graduación	211	471	261	482	612	792	4
no	265	471	276	482	612	792	4
acompañaron	279	471	340	482	612	792	4
en	343	471	354	482	612	792	4
la	357	471	365	482	612	792	4
misma	369	471	399	482	612	792	4
proporción	402	471	452	482	612	792	4
el	455	471	463	482	612	792	4
aumento	467	471	505	482	612	792	4
en	106	484	116	494	612	792	4
la	122	484	131	494	612	792	4
matriculación,	137	484	201	494	612	792	4
reflejando	208	484	254	494	612	792	4
el	260	484	268	494	612	792	4
mantenimiento	274	484	342	494	612	792	4
de	348	484	358	494	612	792	4
fuertes	365	484	395	494	612	792	4
procesos	401	484	441	494	612	792	4
selectivos	447	484	491	494	612	792	4
al	497	484	505	494	612	792	4
interior	106	497	139	508	612	792	4
de	143	497	154	508	612	792	4
la	158	497	166	508	612	792	4
escuela	170	497	203	508	612	792	4
media.	207	497	237	508	612	792	4
Al	242	497	253	508	612	792	4
mismo	257	497	288	508	612	792	4
tiempo,	292	497	326	508	612	792	4
la	330	497	338	508	612	792	4
pervivencia	342	497	395	508	612	792	4
de	399	497	410	508	612	792	4
dichos	414	497	443	508	612	792	4
procesos	447	497	487	508	612	792	4
fue	491	497	506	508	612	792	4
acompañada	106	510	162	520	612	792	4
por	166	510	181	520	612	792	4
el	185	510	193	520	612	792	4
fenómeno	196	510	241	520	612	792	4
de	245	510	255	520	612	792	4
la	259	510	267	520	612	792	4
creciente	271	510	311	520	612	792	4
segmentación	315	510	377	520	612	792	4
del	380	510	394	520	612	792	4
sistema.	398	510	434	520	612	792	4
A	438	510	446	520	612	792	4
los	450	510	463	520	612	792	4
circuitos	467	510	506	520	612	792	4
característicos	106	523	170	534	612	792	4
de	173	523	184	534	612	792	4
bachilleratos,	187	523	248	534	612	792	4
de	251	523	262	534	612	792	4
escuelas	265	523	302	534	612	792	4
normales	305	523	346	534	612	792	4
(para	349	523	373	534	612	792	4
la	376	523	384	534	612	792	4
formación	387	523	433	534	612	792	4
de	436	523	447	534	612	792	4
maestros),	450	523	497	534	612	792	4
y	500	523	506	534	612	792	4
de	106	536	117	546	612	792	4
escuelas	127	536	164	546	612	792	4
técnicas	174	536	211	546	612	792	4
o	221	536	226	546	612	792	4
con	237	536	253	546	612	792	4
distinta	263	536	296	546	612	792	4
orientaciones	306	536	366	546	612	792	4
vocacionales	377	536	435	546	612	792	4
(comerciales,	445	536	505	546	612	792	4
agropecuarias,	106	549	171	559	612	792	4
etc.),	175	549	198	559	612	792	4
se	201	549	211	559	612	792	4
le	215	549	222	559	612	792	4
agregó	226	549	257	559	612	792	4
progresivamente	261	549	336	559	612	792	4
la	340	549	348	559	612	792	4
diferenciación	351	549	416	559	612	792	4
al	419	549	428	559	612	792	4
interior	431	549	465	559	612	792	4
de	468	549	479	559	612	792	4
estos	483	549	506	559	612	792	4
circuitos	106	562	145	572	612	792	4
de	148	562	159	572	612	792	4
acuerdo	162	562	197	572	612	792	4
con	200	562	217	572	612	792	4
el	220	562	228	572	612	792	4
origen	231	562	259	572	612	792	4
social	262	562	289	572	612	792	4
de	292	562	303	572	612	792	4
los	306	562	319	572	612	792	4
estudiantes	322	562	372	572	612	792	4
(Braslavsky	375	562	429	572	612	792	4
1985).	432	562	461	572	612	792	4
Respecto	464	562	505	572	612	792	4
a	106	575	111	585	612	792	4
la	114	575	122	585	612	792	4
igualdad	126	575	164	585	612	792	4
de	168	575	178	585	612	792	4
género,	182	575	215	585	612	792	4
es	218	575	228	585	612	792	4
relevante	231	575	272	585	612	792	4
señalar	275	575	307	585	612	792	4
que	310	575	327	585	612	792	4
la	330	575	338	585	612	792	4
paridad	341	575	375	585	612	792	4
en	378	575	389	585	612	792	4
la	392	575	400	585	612	792	4
obtención	404	575	448	585	612	792	4
del	451	575	465	585	612	792	4
diploma	468	575	506	585	612	792	4
secundario	106	588	154	598	612	792	4
se	159	588	168	598	612	792	4
alcanzó	172	588	206	598	612	792	4
para	210	588	230	598	612	792	4
la	233	588	241	598	612	792	4
población	245	588	289	598	612	792	4
nacida	293	588	323	598	612	792	4
entre	327	588	349	598	612	792	4
1942	353	588	376	598	612	792	4
y	380	588	386	598	612	792	4
1951,	389	588	414	598	612	792	4
verificándose	418	588	479	598	612	792	4
entre	483	588	505	598	612	792	4
los	106	601	119	611	612	792	4
nacidos	122	601	156	611	612	792	4
posteriormente	159	601	227	611	612	792	4
una	229	601	246	611	612	792	4
leve	249	601	267	611	612	792	4
ventaja	270	601	303	611	612	792	4
para	305	601	325	611	612	792	4
la	328	601	336	611	612	792	4
población	339	601	383	611	612	792	4
femenina	386	601	428	611	612	792	4
(Miranda	431	601	473	611	612	792	4
2011).	475	601	505	611	612	792	4
El	140	614	150	624	612	792	4
crecimiento	153	614	206	624	612	792	4
de	210	614	221	624	612	792	4
la	224	614	232	624	612	792	4
matrícula	235	614	278	624	612	792	4
de	281	614	292	624	612	792	4
la	296	614	304	624	612	792	4
escuela	307	614	340	624	612	792	4
secundaria	344	614	392	624	612	792	4
se	396	614	405	624	612	792	4
verificó	408	614	443	624	612	792	4
incluso	447	614	480	624	612	792	4
en	483	614	494	624	612	792	4
el	497	614	505	624	612	792	4
contexto	106	627	144	637	612	792	4
de	148	627	159	637	612	792	4
crisis	163	627	187	637	612	792	4
económica	191	627	239	637	612	792	4
y	244	627	249	637	612	792	4
de	253	627	263	637	612	792	4
experiencias	267	627	324	637	612	792	4
políticas	327	627	366	637	612	792	4
autoritarias	370	627	420	637	612	792	4
de	424	627	435	637	612	792	4
las	439	627	451	637	612	792	4
décadas	455	627	491	637	612	792	4
de	495	627	506	637	612	792	4
1970	106	640	128	650	612	792	4
y	133	640	139	650	612	792	4
1980,	142	640	168	650	612	792	4
lo	172	640	181	650	612	792	4
que	185	640	202	650	612	792	4
marcaba	206	640	244	650	612	792	4
la	248	640	256	650	612	792	4
continua	261	640	300	650	612	792	4
incorporación	304	640	367	650	612	792	4
de	370	640	381	650	612	792	4
sectores	386	640	422	650	612	792	4
de	426	640	437	650	612	792	4
clase	441	640	463	650	612	792	4
media	468	640	495	650	612	792	4
y	500	640	506	650	612	792	4
media-baja.	106	653	159	663	612	792	4
A	162	653	171	663	612	792	4
partir	174	653	198	663	612	792	4
del	202	653	216	663	612	792	4
retorno	219	653	252	663	612	792	4
a	256	653	261	663	612	792	4
la	264	653	272	663	612	792	4
democracia,	275	653	330	663	612	792	4
la	334	653	342	663	612	792	4
eliminación	345	653	399	663	612	792	4
del	402	653	416	663	612	792	4
examen	419	653	455	663	612	792	4
de	458	653	469	663	612	792	4
ingreso	472	653	505	663	612	792	4
coadyuvó	106	666	149	676	612	792	4
fuertemente	153	666	207	676	612	792	4
–junto	210	666	239	676	612	792	4
con	243	666	259	676	612	792	4
la	263	666	271	676	612	792	4
demanda	274	666	315	676	612	792	4
de	319	666	330	676	612	792	4
acceso	333	666	363	676	612	792	4
de	366	666	377	676	612	792	4
los	381	666	394	676	612	792	4
sectores	398	666	434	676	612	792	4
medio-bajos-	437	666	497	676	612	792	4
a	501	666	506	676	612	792	4
mejorar	106	679	141	689	612	792	4
el	144	679	152	689	612	792	4
acceso	156	679	186	689	612	792	4
al	189	679	197	689	612	792	4
nivel	201	679	223	689	612	792	4
medio.	226	679	257	689	612	792	4
Así,	261	679	279	689	612	792	4
la	283	679	291	689	612	792	4
tasa	294	679	311	689	612	792	4
neta	315	679	334	689	612	792	4
de	337	679	348	689	612	792	4
matriculación	352	679	413	689	612	792	4
creció	417	679	444	689	612	792	4
de	448	679	459	689	612	792	4
un	462	679	473	689	612	792	4
33,4%	476	679	506	689	612	792	4
en	106	692	116	702	612	792	4
1980	120	692	143	702	612	792	4
a	148	692	153	702	612	792	4
un	157	692	169	702	612	792	4
53,5%	173	692	202	702	612	792	4
en	206	692	217	702	612	792	4
1991.	221	692	246	702	612	792	4
No	251	692	264	702	612	792	4
obstante,	269	692	309	702	612	792	4
las	313	692	326	702	612	792	4
diferencias	330	692	379	702	612	792	4
regionales	384	692	430	702	612	792	4
se	434	692	444	702	612	792	4
mantuvieron	448	692	505	702	612	792	4
muy	106	69	126	79	612	792	5
grandes:	129	69	168	79	612	792	5
en	171	69	182	79	612	792	5
1991,	185	69	211	79	612	792	5
la	215	69	222	79	612	792	5
ciudad	226	69	256	79	612	792	5
de	260	69	270	79	612	792	5
Buenos	274	69	308	79	612	792	5
Aires	311	69	335	79	612	792	5
mostraba	339	69	381	79	612	792	5
una	384	69	400	79	612	792	5
tasa	404	69	421	79	612	792	5
del	425	69	439	79	612	792	5
72%	442	69	463	79	612	792	5
mientras	467	69	505	79	612	792	5
que	106	82	122	92	612	792	5
en	125	82	136	92	612	792	5
una	138	82	155	92	612	792	5
provincia	157	82	200	92	612	792	5
como	203	82	228	92	612	792	5
Chaco	231	82	259	92	612	792	5
era	262	82	276	92	612	792	5
de	279	82	290	92	612	792	5
alrededor	293	82	335	92	612	792	5
del	338	82	352	92	612	792	5
38%	354	82	375	92	612	792	5
(Tiramonti	378	82	427	92	612	792	5
1995).	430	82	459	92	612	792	5
Durante	140	95	176	105	612	792	5
la	180	95	188	105	612	792	5
década	193	95	225	105	612	792	5
de	229	95	240	105	612	792	5
1990,	244	95	269	105	612	792	5
una	273	95	290	105	612	792	5
de	294	95	305	105	612	792	5
las	310	95	322	105	612	792	5
principales	326	95	376	105	612	792	5
políticas	380	95	418	105	612	792	5
respecto	423	95	460	105	612	792	5
del	465	95	479	105	612	792	5
nivel	483	95	505	105	612	792	5
secundario	106	108	154	118	612	792	5
fue	161	108	176	118	612	792	5
la	183	108	191	118	612	792	5
provincialización	197	108	276	118	612	792	5
de	283	108	293	118	612	792	5
las	300	108	313	118	612	792	5
escuelas	319	108	357	118	612	792	5
nacionales	364	108	412	118	612	792	5
localizadas	418	108	469	118	612	792	5
en	475	108	486	118	612	792	5
las	493	108	505	118	612	792	5
provincias,	106	121	155	131	612	792	5
gestionadas	159	121	211	131	612	792	5
desde	214	121	240	131	612	792	5
hacía	243	121	266	131	612	792	5
un	269	121	281	131	612	792	5
siglo	284	121	305	131	612	792	5
por	308	121	324	131	612	792	5
el	327	121	335	131	612	792	5
gobierno	337	121	377	131	612	792	5
nacional.	381	121	421	131	612	792	5
La	424	121	436	131	612	792	5
transferencia	439	121	497	131	612	792	5
a	500	121	505	131	612	792	5
las	106	134	118	144	612	792	5
provincias	125	134	172	144	612	792	5
(1992-1994)	179	134	236	144	612	792	5
fue	243	134	257	144	612	792	5
impulsada	264	134	311	144	612	792	5
principalmente	318	134	385	144	612	792	5
por	392	134	408	144	612	792	5
razones	415	134	449	144	612	792	5
financieras	456	134	505	144	612	792	5
(Senén	106	147	137	157	612	792	5
González	144	147	187	157	612	792	5
y	195	147	201	157	612	792	5
Arango	208	147	242	157	612	792	5
1997),	250	147	279	157	612	792	5
sin	287	147	300	157	612	792	5
que	307	147	324	157	612	792	5
las	332	147	344	157	612	792	5
jurisdicciones	352	147	414	157	612	792	5
recibieran	422	147	467	157	612	792	5
fondos	475	147	506	157	612	792	5
específicos	106	160	156	170	612	792	5
para	159	160	179	170	612	792	5
hacer	182	160	206	170	612	792	5
frente	210	160	236	170	612	792	5
al	239	160	248	170	612	792	5
esfuerzo	251	160	289	170	612	792	5
económico	293	160	342	170	612	792	5
que	345	160	362	170	612	792	5
la	365	160	373	170	612	792	5
descentralización	376	160	455	170	612	792	5
implicaba,	458	160	505	170	612	792	5
lo	106	173	114	183	612	792	5
cual	120	173	139	183	612	792	5
significó	145	173	184	183	612	792	5
un	191	173	202	183	612	792	5
primer	208	173	238	183	612	792	5
elemento	244	173	285	183	612	792	5
que	291	173	308	183	612	792	5
acentuaría	314	173	360	183	612	792	5
las	366	173	378	183	612	792	5
desigualdades	384	173	448	183	612	792	5
entre	453	173	476	183	612	792	5
ellas.	482	173	505	183	612	792	5
Después	106	186	144	196	612	792	5
de	151	186	161	196	612	792	5
la	168	186	176	196	612	792	5
transferencia,	183	186	244	196	612	792	5
la	251	186	259	196	612	792	5
Argentina	265	186	311	196	612	792	5
se	317	186	327	196	612	792	5
embarcó	334	186	372	196	612	792	5
en	380	186	390	196	612	792	5
una	397	186	413	196	612	792	5
reforma	420	186	456	196	612	792	5
amplia	462	186	493	196	612	792	5
y	500	186	506	196	612	792	5
ambiciosa	106	199	151	209	612	792	5
con	155	199	171	209	612	792	5
la	175	199	183	209	612	792	5
sanción,	187	199	224	209	612	792	5
en	227	199	238	209	612	792	5
1993,	242	199	267	209	612	792	5
de	271	199	282	209	612	792	5
la	285	199	293	209	612	792	5
Ley	297	199	315	209	612	792	5
Federal	318	199	352	209	612	792	5
de	355	199	366	209	612	792	5
Educación	370	199	418	209	612	792	5
(LFE).	421	199	452	209	612	792	5
Esta,	456	199	478	209	612	792	5
en	481	199	492	209	612	792	5
su	495	199	505	209	612	792	5
art.	106	212	121	222	612	792	5
5,	127	212	135	222	612	792	5
incluía	142	212	172	222	612	792	5
dentro	178	212	207	222	612	792	5
de	213	212	224	222	612	792	5
los	231	212	243	222	612	792	5
principios	250	212	295	222	612	792	5
y	301	212	307	222	612	792	5
criterios	313	212	350	222	612	792	5
para	356	212	376	222	612	792	5
el	382	212	390	222	612	792	5
diseño	396	212	425	222	612	792	5
de	431	212	442	222	612	792	5
las	449	212	461	222	612	792	5
políticas	467	212	505	222	612	792	5
educativas,	106	225	156	235	612	792	5
“la	160	225	175	235	612	792	5
concreción	180	225	229	235	612	792	5
de	234	225	244	235	612	792	5
una	248	225	265	235	612	792	5
efectiva	269	225	304	235	612	792	5
igualdad	308	225	348	235	612	792	5
de	352	225	363	235	612	792	5
oportunidades	367	225	432	235	612	792	5
y	436	225	441	235	612	792	5
posibilidades	445	225	506	235	612	792	5
para	106	238	127	248	612	792	5
todos	135	238	159	248	612	792	5
los	167	238	180	248	612	792	5
habitantes	187	238	234	248	612	792	5
[…]”	241	238	267	248	612	792	5
y	274	238	280	248	612	792	5
“[…]	287	238	312	248	612	792	5
la	319	238	328	248	612	792	5
justa	336	238	357	248	612	792	5
distribución	365	238	419	248	612	792	5
de	427	238	438	248	612	792	5
los	445	238	458	248	612	792	5
servicios	465	238	505	248	612	792	5
educacionales	106	251	170	261	612	792	5
a	174	251	179	261	612	792	5
fin	183	251	195	261	612	792	5
de	198	251	209	261	612	792	5
lograr	212	251	241	261	612	792	5
la	245	251	253	261	612	792	5
mejor	257	251	283	261	612	792	5
calidad	287	251	320	261	612	792	5
posible	323	251	356	261	612	792	5
y	360	251	365	261	612	792	5
resultados	368	251	415	261	612	792	5
equivalentes”.	419	251	484	261	612	792	5
Dos	487	251	506	261	612	792	5
de	106	264	117	274	612	792	5
los	122	264	135	274	612	792	5
aspectos	141	264	179	274	612	792	5
principales	184	264	234	274	612	792	5
de	239	264	250	274	612	792	5
la	255	264	263	274	612	792	5
LFE	269	264	289	274	612	792	5
afectaron	294	264	337	274	612	792	5
especialmente	342	264	405	274	612	792	5
al	411	264	419	274	612	792	5
secundario:	425	264	477	274	612	792	5
1)	482	264	492	274	612	792	5
la	498	264	505	274	612	792	5
ampliación	106	277	156	287	612	792	5
de	161	277	172	287	612	792	5
la	177	277	184	287	612	792	5
obligatoriedad	190	277	255	287	612	792	5
escolar	260	277	292	287	612	792	5
de	297	277	308	287	612	792	5
7	313	277	318	287	612	792	5
a	323	277	328	287	612	792	5
10	333	277	345	287	612	792	5
años;	350	277	374	287	612	792	5
y	379	277	385	287	612	792	5
2)	389	277	399	287	612	792	5
la	404	277	412	287	612	792	5
modificación	417	277	476	287	612	792	5
de	481	277	492	287	612	792	5
la	497	277	505	287	612	792	5
estructura	106	290	150	300	612	792	5
académica.	155	290	205	300	612	792	5
Además,	209	290	249	300	612	792	5
se	254	290	263	300	612	792	5
introdujeron	268	290	323	300	612	792	5
cambios	328	290	365	300	612	792	5
en	370	290	380	300	612	792	5
el	385	290	393	300	612	792	5
diseño	397	290	427	300	612	792	5
del	431	290	445	300	612	792	5
currículo,	450	290	493	300	612	792	5
la	498	290	506	300	612	792	5
formación	106	303	152	313	612	792	5
docente,	157	303	195	313	612	792	5
la	200	303	208	313	612	792	5
gestión	213	303	245	313	612	792	5
escolar,	250	303	285	313	612	792	5
y	290	303	296	313	612	792	5
en	300	303	311	313	612	792	5
la	316	303	324	313	612	792	5
evaluación	329	303	378	313	612	792	5
de	383	303	394	313	612	792	5
resultados	399	303	444	313	612	792	5
(Gorostiaga,	449	303	505	313	612	792	5
Acedo	106	316	135	326	612	792	5
y	138	316	144	326	612	792	5
Senén	146	316	174	326	612	792	5
González	177	316	219	326	612	792	5
2004).	222	316	252	326	612	792	5
En	140	329	152	339	612	792	5
lo	157	329	165	339	612	792	5
que	171	329	187	339	612	792	5
respecta	192	329	229	339	612	792	5
a	233	329	238	339	612	792	5
la	243	329	251	339	612	792	5
estructura	256	329	301	339	612	792	5
académica,	306	329	356	339	612	792	5
la	361	329	369	339	612	792	5
implementación	374	329	447	339	612	792	5
de	451	329	462	339	612	792	5
un	467	329	478	339	612	792	5
nivel	483	329	505	339	612	792	5
denominado	106	342	161	352	612	792	5
Tercer	167	342	196	352	612	792	5
Ciclo	201	342	225	352	612	792	5
de	229	342	240	352	612	792	5
la	245	342	253	352	612	792	5
Educación	258	342	305	352	612	792	5
General	310	342	346	352	612	792	5
Básica	350	342	380	352	612	792	5
(EGB	385	342	411	352	612	792	5
3),	416	342	429	352	612	792	5
de	433	342	444	352	612	792	5
tres	449	342	465	352	612	792	5
años	470	342	490	352	612	792	5
de	495	342	506	352	612	792	5
duración	106	355	146	365	612	792	5
y	152	355	158	365	612	792	5
último	164	355	194	365	612	792	5
tramo	201	355	227	365	612	792	5
de	233	355	244	365	612	792	5
la	251	355	259	365	612	792	5
educación	265	355	311	365	612	792	5
obligatoria	318	355	367	365	612	792	5
(una	373	355	393	365	612	792	5
especie	400	355	433	365	612	792	5
de	440	355	451	365	612	792	5
secundaria	457	355	506	365	612	792	5
inferior);	106	368	147	378	612	792	5
y	153	368	158	378	612	792	5
del	170	368	184	378	612	792	5
nivel	190	368	212	378	612	792	5
Polimodal,	218	368	268	378	612	792	5
también	273	368	310	378	612	792	5
de	315	368	326	378	612	792	5
tres	332	368	348	378	612	792	5
años	354	368	375	378	612	792	5
y	381	368	387	378	612	792	5
con	393	368	409	378	612	792	5
cinco	415	368	439	378	612	792	5
orientaciones	445	368	505	378	612	792	5
alternativas,	106	381	160	391	612	792	5
parecía	164	381	197	391	612	792	5
buscar	201	381	231	391	612	792	5
resolver	235	381	271	391	612	792	5
problemas	275	381	322	391	612	792	5
de	326	381	337	391	612	792	5
vieja	341	381	363	391	612	792	5
data:	367	381	389	391	612	792	5
altas	393	381	414	391	612	792	5
tasas	418	381	440	391	612	792	5
de	444	381	454	391	612	792	5
abandono,	459	381	506	391	612	792	5
limitado	106	393	143	404	612	792	5
acceso	150	393	180	404	612	792	5
para	187	393	207	404	612	792	5
jóvenes	214	393	248	404	612	792	5
de	255	393	266	404	612	792	5
sectores	273	393	309	404	612	792	5
económicamente	316	393	392	404	612	792	5
desfavorecidos,	399	393	470	404	612	792	5
y	477	393	483	404	612	792	5
una	489	393	505	404	612	792	5
propuesta	106	406	150	417	612	792	5
curricular	157	406	201	417	612	792	5
y	208	406	214	417	612	792	5
métodos	220	406	259	417	612	792	5
de	266	406	277	417	612	792	5
enseñanza	284	406	330	417	612	792	5
desactualizados	337	406	408	417	612	792	5
(Braslavsky	415	406	469	417	612	792	5
1999).	476	406	506	417	612	792	5
Además,	106	419	146	430	612	792	5
en	150	419	161	430	612	792	5
la	165	419	173	430	612	792	5
visión	177	419	205	430	612	792	5
del	209	419	223	430	612	792	5
gobierno	227	419	267	430	612	792	5
nacional,	271	419	312	430	612	792	5
la	316	419	324	430	612	792	5
creación	329	419	367	430	612	792	5
del	371	419	385	430	612	792	5
Tercer	389	419	419	430	612	792	5
Ciclo	423	419	447	430	612	792	5
se	452	419	461	430	612	792	5
proponía	465	419	505	430	612	792	5
moderar	106	432	144	443	612	792	5
el	147	432	155	443	612	792	5
cambio	159	432	192	443	612	792	5
abrupto	196	432	230	443	612	792	5
que	234	432	251	443	612	792	5
se	254	432	263	443	612	792	5
producía	267	432	307	443	612	792	5
en	310	432	321	443	612	792	5
el	325	432	333	443	612	792	5
pasaje	336	432	364	443	612	792	5
de	368	432	379	443	612	792	5
la	383	432	391	443	612	792	5
primaria	395	432	433	443	612	792	5
a	437	432	442	443	612	792	5
la	445	432	453	443	612	792	5
secundaria	457	432	505	443	612	792	5
(Braslavsky	106	445	160	456	612	792	5
1999)	162	445	189	456	612	792	5
y	192	445	198	456	612	792	5
responder	201	445	245	456	612	792	5
a	248	445	253	456	612	792	5
las	256	445	269	456	612	792	5
necesidades	272	445	326	456	612	792	5
específicas	329	445	378	456	612	792	5
de	381	445	392	456	612	792	5
los	395	445	408	456	612	792	5
adolescentes	411	445	468	456	612	792	5
jóvenes	471	445	505	456	612	792	5
(Ministerio	106	458	156	469	612	792	5
de	162	458	173	469	612	792	5
Educación	179	458	226	469	612	792	5
2000).	232	458	261	469	612	792	5
El	267	458	277	469	612	792	5
modelo	282	458	316	469	612	792	5
del	322	458	336	469	612	792	5
Polimodal,	341	458	390	469	612	792	5
por	396	458	411	469	612	792	5
su	417	458	427	469	612	792	5
parte,	432	458	458	469	612	792	5
pretendía	463	458	506	469	612	792	5
ampliar	106	471	138	481	612	792	5
los	145	471	157	481	612	792	5
contenidos	164	471	210	481	612	792	5
comunes	216	471	254	481	612	792	5
a	261	471	266	481	612	792	5
todos	272	471	295	481	612	792	5
los	301	471	314	481	612	792	5
estudiantes,	320	471	371	481	612	792	5
a	377	471	382	481	612	792	5
la	388	471	396	481	612	792	5
vez	402	471	417	481	612	792	5
que	423	471	439	481	612	792	5
aumentaba	445	471	491	481	612	792	5
la	497	471	505	481	612	792	5
diversificación	106	484	170	493	612	792	5
y	178	484	184	493	612	792	5
flexibilidad	191	484	242	493	612	792	5
curricular	250	484	291	493	612	792	5
de	300	484	310	493	612	792	5
las	318	484	330	493	612	792	5
escuelas	338	484	374	493	612	792	5
medias	382	484	413	493	612	792	5
(Braslavsky	421	484	473	493	612	792	5
1999;	480	484	505	493	612	792	5
Gorostiaga,	106	496	156	506	612	792	5
Acedo	159	496	188	506	612	792	5
y	191	496	196	506	612	792	5
Xifra	200	496	222	506	612	792	5
2003),	226	496	254	506	612	792	5
desarticulando	257	496	323	506	612	792	5
la	327	496	335	506	612	792	5
modalidad	338	496	386	506	612	792	5
de	389	496	400	506	612	792	5
la	404	496	412	506	612	792	5
educación	415	496	461	506	612	792	5
técnica	464	496	496	506	612	792	5
y	500	496	506	506	612	792	5
proponiendo	106	509	163	519	612	792	5
Trayectos	175	509	218	519	612	792	5
Técnico-Profesionales	230	509	327	519	612	792	5
que	340	509	355	519	612	792	5
podían	367	509	397	519	612	792	5
cursarse	409	509	445	519	612	792	5
en	457	509	467	519	612	792	5
forma	479	509	505	519	612	792	5
complementaria	106	522	175	532	612	792	5
al	178	522	186	532	612	792	5
Polimodal.	188	522	236	532	612	792	5
La	140	535	151	545	612	792	5
expansión	156	535	202	545	612	792	5
de	206	535	217	545	612	792	5
la	221	535	229	545	612	792	5
educación	233	535	279	545	612	792	5
secundaria	283	535	331	545	612	792	5
argentina	336	535	378	545	612	792	5
durante	382	535	416	545	612	792	5
los	420	535	433	545	612	792	5
noventa	438	535	473	545	612	792	5
siguió	478	535	505	545	612	792	5
una	106	547	122	558	612	792	5
tendencia	126	547	169	558	612	792	5
de	173	547	184	558	612	792	5
largo	188	547	211	558	612	792	5
plazo,	215	547	242	558	612	792	5
pero	246	547	266	558	612	792	5
debe	270	547	292	558	612	792	5
destacarse	295	547	341	558	612	792	5
que	346	547	362	558	612	792	5
hacia	366	547	389	558	612	792	5
el	393	547	402	558	612	792	5
final	406	547	426	558	612	792	5
de	430	547	441	558	612	792	5
la	445	547	453	558	612	792	5
década	457	547	488	558	612	792	5
los	492	547	506	558	612	792	5
índices	106	561	138	571	612	792	5
de	142	561	153	571	612	792	5
matriculación	157	561	220	571	612	792	5
de	224	561	235	571	612	792	5
los	240	561	253	571	612	792	5
grupos	257	561	288	571	612	792	5
más	293	561	311	571	612	792	5
pobres	315	561	345	571	612	792	5
crecieron	350	561	392	571	612	792	5
de	396	561	407	571	612	792	5
manera	412	561	445	571	612	792	5
significativa	449	561	505	571	612	792	5
(Herrán	106	573	141	583	612	792	5
y	148	573	153	583	612	792	5
Van	160	573	179	583	612	792	5
Uythem	186	573	221	583	612	792	5
2001,	228	573	254	583	612	792	5
Tedesco	261	573	298	583	612	792	5
y	305	573	311	583	612	792	5
Tenti	317	573	341	583	612	792	5
Fanfani	348	573	382	583	612	792	5
2001).	389	573	418	583	612	792	5
Acompañando	425	573	491	583	612	792	5
la	498	573	505	583	612	792	5
extensión	106	586	149	597	612	792	5
de	152	586	163	597	612	792	5
la	166	586	174	597	612	792	5
obligatoriedad	177	586	242	597	612	792	5
y	246	586	252	597	612	792	5
e	254	586	259	597	612	792	5
n	259	586	265	597	612	792	5
el	268	586	276	597	612	792	5
marco	279	586	307	597	612	792	5
del	311	586	324	597	612	792	5
Plan	328	586	348	597	612	792	5
Social	351	586	379	597	612	792	5
Educativo,	382	586	431	597	612	792	5
se	434	586	443	597	612	792	5
construyeron	446	586	506	597	612	792	5
escuelas	106	600	143	610	612	792	5
para	148	600	168	610	612	792	5
el	172	600	180	610	612	792	5
Tercer	185	600	214	610	612	792	5
Ciclo,	219	600	247	610	612	792	5
se	251	600	261	610	612	792	5
otorgaron	265	600	309	610	612	792	5
becas	314	600	339	610	612	792	5
para	344	600	363	610	612	792	5
alumnos	368	600	406	610	612	792	5
de	411	600	422	610	612	792	5
bajo	426	600	446	610	612	792	5
nivel	451	600	473	610	612	792	5
socio-	478	600	505	610	612	792	5
económico	106	613	155	623	612	792	5
y	160	613	165	623	612	792	5
se	168	613	178	623	612	792	5
llevó	182	613	204	623	612	792	5
adelante	208	613	246	623	612	792	5
un	250	613	261	623	612	792	5
proyecto	265	613	304	623	612	792	5
específico	308	613	354	623	612	792	5
desde	358	613	383	623	612	792	5
el	387	613	395	623	612	792	5
nivel	399	613	422	623	612	792	5
nacional	426	613	464	623	612	792	5
para	468	613	487	623	612	792	5
dar	491	613	505	623	612	792	5
soporte	106	626	139	636	612	792	5
técnico	143	626	175	636	612	792	5
y	180	626	185	636	612	792	5
financiero	189	626	234	636	612	792	5
en	239	626	249	636	612	792	5
el	253	626	261	636	612	792	5
establecimiento	265	626	335	636	612	792	5
del	340	626	354	636	612	792	5
Tercer	357	626	387	636	612	792	5
Ciclo	390	626	415	636	612	792	5
en	419	626	429	636	612	792	5
escuelas	433	626	471	636	612	792	5
rurales	474	626	505	636	612	792	5
de	106	639	117	649	612	792	5
varias	119	639	146	649	612	792	5
provincias	149	639	196	649	612	792	5
(Golzman	199	639	244	649	612	792	5
y	247	639	253	649	612	792	5
Jacinto	255	639	287	649	612	792	5
1999).	290	639	319	649	612	792	5
Sin	140	652	155	662	612	792	5
embargo,	158	652	201	662	612	792	5
la	204	652	212	662	612	792	5
implementación	216	652	288	662	612	792	5
de	292	652	303	662	612	792	5
la	306	652	314	662	612	792	5
nueva	318	652	345	662	612	792	5
estructura	348	652	393	662	612	792	5
del	396	652	410	662	612	792	5
secundario	414	652	462	662	612	792	5
encontró	466	652	506	662	612	792	5
serias	106	664	131	675	612	792	5
dificultades	138	664	191	675	612	792	5
en	197	664	208	675	612	792	5
las	215	664	227	675	612	792	5
provincias,	234	664	283	675	612	792	5
dados	290	664	317	675	612	792	5
sus	323	664	337	675	612	792	5
requerimientos	344	664	412	675	612	792	5
de	418	664	429	675	612	792	5
cambios	436	664	473	675	612	792	5
en	480	664	491	675	612	792	5
la	497	664	505	675	612	792	5
formación	106	678	152	688	612	792	5
docente,	155	678	193	688	612	792	5
reordenamientos	196	678	271	688	612	792	5
de	275	678	285	688	612	792	5
la	288	678	296	688	612	792	5
planta	299	678	327	688	612	792	5
docente,	330	678	368	688	612	792	5
y	372	678	377	688	612	792	5
asistencia	380	678	424	688	612	792	5
técnica	427	678	459	688	612	792	5
para	462	678	482	688	612	792	5
cada	485	678	506	688	612	792	5
escuela,	106	690	142	701	612	792	5
en	146	690	157	701	612	792	5
particular	161	690	204	701	612	792	5
para	208	690	228	701	612	792	5
establecer	232	690	277	701	612	792	5
el	281	690	289	701	612	792	5
Polimodal	293	690	340	701	612	792	5
(Gorostiaga,	344	690	400	701	612	792	5
Acedo	405	690	434	701	612	792	5
y	439	690	445	701	612	792	5
Xifra	448	690	472	701	612	792	5
2003).	476	690	506	701	612	792	5
Por	106	704	122	714	612	792	5
otra	125	704	143	714	612	792	5
parte,	145	704	171	714	612	792	5
los	174	704	187	714	612	792	5
cambios	191	704	228	714	612	792	5
en	232	704	242	714	612	792	5
la	245	704	253	714	612	792	5
educación	257	704	303	714	612	792	5
técnica	306	704	338	714	612	792	5
se	341	704	351	714	612	792	5
vivieron	354	704	391	714	612	792	5
como	395	704	420	714	612	792	5
un	423	704	435	714	612	792	5
relegamiento	438	704	496	714	612	792	5
y	500	704	506	714	612	792	5
devaluación	106	69	160	79	612	792	6
de	163	69	174	79	612	792	6
esta	177	69	194	79	612	792	6
modalidad,	197	69	248	79	612	792	6
recibiendo	251	69	298	79	612	792	6
fuertes	301	69	332	79	612	792	6
críticas	334	69	367	79	612	792	6
tanto	370	69	392	79	612	792	6
de	395	69	406	79	612	792	6
las	409	69	421	79	612	792	6
organizaciones	424	69	492	79	612	792	6
de	495	69	506	79	612	792	6
sindicatos	106	82	151	92	612	792	6
docentes	158	82	197	92	612	792	6
como	204	82	229	92	612	792	6
de	236	82	247	92	612	792	6
cámaras	253	82	290	92	612	792	6
empresariales	297	82	359	92	612	792	6
(Gorostiaga,	366	82	422	92	612	792	6
Acedo	429	82	459	92	612	792	6
y	466	82	471	92	612	792	6
Senén	478	82	506	92	612	792	6
González	106	95	148	105	612	792	6
2004).	154	95	183	105	612	792	6
Con	189	95	208	105	612	792	6
una	213	95	230	105	612	792	6
implementación	235	95	308	105	612	792	6
descentralizada,	314	95	386	105	612	792	6
los	392	95	405	105	612	792	6
cambios	411	95	448	105	612	792	6
impulsados	454	95	506	105	612	792	6
crearon	106	108	140	118	612	792	6
nuevos	144	108	176	118	612	792	6
problemas	181	108	228	118	612	792	6
para	233	108	253	118	612	792	6
las	258	108	270	118	612	792	6
provincias,	275	108	325	118	612	792	6
y	330	108	336	118	612	792	6
tuvieron	340	108	378	118	612	792	6
el	383	108	391	118	612	792	6
efecto	396	108	423	118	612	792	6
de	428	108	439	118	612	792	6
provocar	444	108	484	118	612	792	6
una	489	108	505	118	612	792	6
mayor	106	121	134	131	612	792	6
fragmentación	142	121	207	131	612	792	6
del	214	121	228	131	612	792	6
sistema	236	121	269	131	612	792	6
nacional,	277	121	318	131	612	792	6
con	325	121	342	131	612	792	6
crecientes	349	121	394	131	612	792	6
inequidades	402	121	456	131	612	792	6
entre	463	121	485	131	612	792	6
las	493	121	505	131	612	792	6
provincias	106	134	153	144	612	792	6
y	156	134	161	144	612	792	6
entre	164	134	186	144	612	792	6
escuelas	189	134	227	144	612	792	6
dentro	230	134	259	144	612	792	6
de	261	134	272	144	612	792	6
las	275	134	288	144	612	792	6
provincias.	290	134	340	144	612	792	6
A	140	147	148	157	612	792	6
pesar	151	147	175	157	612	792	6
de	177	147	188	157	612	792	6
las	191	147	203	157	612	792	6
medidas	206	147	244	157	612	792	6
de	246	147	257	157	612	792	6
tipo	260	147	277	157	612	792	6
compensatorio,	280	147	350	157	612	792	6
uno	352	147	369	157	612	792	6
de	372	147	383	157	612	792	6
los	386	147	399	157	612	792	6
efectos	402	147	434	157	612	792	6
del	437	147	451	157	612	792	6
aumento	453	147	492	157	612	792	6
de	495	147	506	157	612	792	6
la	106	160	114	170	612	792	6
desigualdad	117	160	171	170	612	792	6
social	175	160	201	170	612	792	6
y	205	160	210	170	612	792	6
de	214	160	225	170	612	792	6
algunas	228	160	262	170	612	792	6
de	266	160	277	170	612	792	6
las	280	160	292	170	612	792	6
políticas	296	160	334	170	612	792	6
a	338	160	343	170	612	792	6
través	346	160	373	170	612	792	6
de	377	160	387	170	612	792	6
las	391	160	403	170	612	792	6
cuales	407	160	435	170	612	792	6
se	438	160	448	170	612	792	6
implementó	452	160	505	170	612	792	6
la	106	173	114	183	612	792	6
reforma	117	173	153	183	612	792	6
educativa	156	173	199	183	612	792	6
fue	203	173	217	183	612	792	6
la	220	173	228	183	612	792	6
consolidación	231	173	294	183	612	792	6
de	297	173	308	183	612	792	6
circuitos	311	173	350	183	612	792	6
diferenciados	353	173	414	183	612	792	6
de	418	173	428	183	612	792	6
escolaridad	431	173	483	183	612	792	6
para	486	173	506	183	612	792	6
distintos	106	186	144	196	612	792	6
grupos	148	186	179	196	612	792	6
sociales	184	186	219	196	612	792	6
(Kessler	224	186	261	196	612	792	6
2002;	266	186	292	196	612	792	6
Gorostiaga,	296	186	348	196	612	792	6
Acedo	353	186	382	196	612	792	6
y	387	186	393	196	612	792	6
Senén	397	186	425	196	612	792	6
González	429	186	472	196	612	792	6
2004),	476	186	505	196	612	792	6
fenómeno	106	199	151	209	612	792	6
al	154	199	162	209	612	792	6
que	165	199	181	209	612	792	6
se	184	199	194	209	612	792	6
agregó	196	199	227	209	612	792	6
la	230	199	238	209	612	792	6
profundización	241	199	309	209	612	792	6
de	312	199	323	209	612	792	6
la	326	199	334	209	612	792	6
diferenciación	336	199	401	209	612	792	6
de	404	199	414	209	612	792	6
un	417	199	429	209	612	792	6
sector	432	199	459	209	612	792	6
educativo	462	199	505	209	612	792	6
privado	106	212	140	222	612	792	6
para	147	212	166	222	612	792	6
los	173	212	186	222	612	792	6
grupos	192	212	223	222	612	792	6
más	230	212	248	222	612	792	6
pudientes	254	212	297	222	612	792	6
y	304	212	309	222	612	792	6
para	316	212	335	222	612	792	6
buena	342	212	368	222	612	792	6
parte	375	212	397	222	612	792	6
de	404	212	415	222	612	792	6
las	421	212	434	222	612	792	6
clases	440	212	467	222	612	792	6
medias	473	212	505	222	612	792	6
(Tiramonti	106	225	155	235	612	792	6
2011).	160	225	189	235	612	792	6
Además,	194	225	234	235	612	792	6
por	239	225	254	235	612	792	6
factores	260	225	295	235	612	792	6
políticos	300	225	339	235	612	792	6
y	345	225	350	235	612	792	6
financieros,	355	225	408	235	612	792	6
la	414	225	421	235	612	792	6
reforma	426	225	462	235	612	792	6
quedó	468	225	495	235	612	792	6
a	501	225	506	235	612	792	6
mitad	106	238	131	248	612	792	6
de	139	238	150	248	612	792	6
camino,	157	238	193	248	612	792	6
con	201	238	218	248	612	792	6
distintos	225	238	263	248	612	792	6
grados	270	238	301	248	612	792	6
de	308	238	319	248	612	792	6
avance	327	238	358	248	612	792	6
en	365	238	376	248	612	792	6
las	383	238	396	248	612	792	6
diferentes	403	238	448	248	612	792	6
provincias,	455	238	505	248	612	792	6
desarticulando	106	251	172	261	612	792	6
la	174	251	183	261	612	792	6
vieja	186	251	207	261	612	792	6
estructura	210	251	255	261	612	792	6
pero	257	251	277	261	612	792	6
sin	280	251	293	261	612	792	6
terminar	296	251	334	261	612	792	6
de	337	251	348	261	612	792	6
construir	351	251	391	261	612	792	6
la	394	251	401	261	612	792	6
nueva.	404	251	434	261	612	792	6
Las	106	277	123	287	612	792	6
políticas	126	277	167	287	612	792	6
recientes	169	277	212	287	612	792	6
a	215	277	220	287	612	792	6
nivel	223	277	246	287	612	792	6
nacional	249	277	290	287	612	792	6
Los	106	303	123	313	612	792	6
gobiernos	129	303	174	313	612	792	6
de	180	303	191	313	612	792	6
Néstor	197	303	227	313	612	792	6
Kirchner	233	303	273	313	612	792	6
(2003-2007)	279	303	336	313	612	792	6
y	342	303	348	313	612	792	6
Cristina	354	303	389	313	612	792	6
Fernández	396	303	443	313	612	792	6
(2007-)	449	303	483	313	612	792	6
han	489	303	506	313	612	792	6
representado	106	316	163	326	612	792	6
la	167	316	175	326	612	792	6
reversión	178	316	220	326	612	792	6
de	223	316	234	326	612	792	6
algunas	238	316	272	326	612	792	6
de	276	316	286	326	612	792	6
las	290	316	302	326	612	792	6
políticas	306	316	344	326	612	792	6
de	347	316	358	326	612	792	6
los	362	316	375	326	612	792	6
noventa	378	316	414	326	612	792	6
adoptando	417	316	465	326	612	792	6
medidas	468	316	506	326	612	792	6
que	106	329	122	339	612	792	6
enfatizan	126	329	167	339	612	792	6
la	170	329	178	339	612	792	6
intervención	182	329	238	339	612	792	6
del	241	329	255	339	612	792	6
Estado	258	329	289	339	612	792	6
y	293	329	299	339	612	792	6
los	301	329	314	339	612	792	6
derechos	318	329	358	339	612	792	6
sociales.	361	329	400	339	612	792	6
Dentro	403	329	435	339	612	792	6
de	438	329	449	339	612	792	6
un	452	329	464	339	612	792	6
contexto	467	329	505	339	612	792	6
de	106	342	117	352	612	792	6
alto	123	342	140	352	612	792	6
crecimiento	146	342	199	352	612	792	6
económico,	205	342	258	352	612	792	6
se	264	342	274	352	612	792	6
logró	280	342	304	352	612	792	6
la	310	342	318	352	612	792	6
disminución	324	342	380	352	612	792	6
de	386	342	397	352	612	792	6
la	403	342	411	352	612	792	6
desocupación	417	342	479	352	612	792	6
y	485	342	491	352	612	792	6
el	497	342	505	352	612	792	6
crecimiento	106	355	159	365	612	792	6
del	163	355	177	365	612	792	6
salario	180	355	210	365	612	792	6
real,	214	355	234	365	612	792	6
pero	238	355	258	365	612	792	6
alrededor	262	355	304	365	612	792	6
de	308	355	319	365	612	792	6
un	322	355	334	365	612	792	6
20%	337	355	358	365	612	792	6
de	362	355	373	365	612	792	6
la	377	355	384	365	612	792	6
población	388	355	433	365	612	792	6
se	436	355	446	365	612	792	6
mantenía	449	355	491	365	612	792	6
en	495	355	505	365	612	792	6
situación	106	368	146	378	612	792	6
de	149	368	160	378	612	792	6
pobreza	163	368	199	378	612	792	6
en	202	368	212	378	612	792	6
el	215	368	223	378	612	792	6
año	226	368	242	378	612	792	6
2011.	245	368	271	378	612	792	6
3	271	365	274	372	612	792	6
Una	277	368	296	378	612	792	6
de	299	368	310	378	612	792	6
las	313	368	325	378	612	792	6
medidas	328	368	366	378	612	792	6
sociales	369	368	404	378	612	792	6
más	407	368	425	378	612	792	6
significativas	428	368	488	378	612	792	6
fue	491	368	506	378	612	792	6
el	106	381	114	391	612	792	6
lanzamiento	118	381	173	391	612	792	6
a	177	381	182	391	612	792	6
fines	186	381	208	391	612	792	6
de	212	381	223	391	612	792	6
2009	227	381	250	391	612	792	6
de	254	381	265	391	612	792	6
la	269	381	277	391	612	792	6
Asignación	281	381	332	391	612	792	6
Universal	336	381	380	391	612	792	6
por	384	381	399	391	612	792	6
Hijo,	404	381	426	391	612	792	6
la	430	381	438	391	612	792	6
cual	443	381	462	391	612	792	6
amplía	465	381	496	391	612	792	6
a	500	381	505	391	612	792	6
través	106	393	133	404	612	792	6
de	136	393	147	404	612	792	6
financiamiento	150	393	218	404	612	792	6
estatal	221	393	250	404	612	792	6
el	253	393	262	404	612	792	6
beneficio	265	393	307	404	612	792	6
del	310	393	324	404	612	792	6
subsidio	328	393	365	404	612	792	6
por	369	393	384	404	612	792	6
hijo	388	393	405	404	612	792	6
a	408	393	413	404	612	792	6
la	417	393	425	404	612	792	6
población	428	393	473	404	612	792	6
que	476	393	493	404	612	792	6
se	496	393	505	404	612	792	6
encuentra	106	406	149	417	612	792	6
fuera	153	406	176	417	612	792	6
del	179	406	193	417	612	792	6
circuito	196	406	230	417	612	792	6
formal	233	406	264	417	612	792	6
de	266	406	277	417	612	792	6
empleo	280	406	313	417	612	792	6
y	317	406	323	417	612	792	6
que	325	406	341	417	612	792	6
exige	345	406	369	417	612	792	6
como	372	406	397	417	612	792	6
una	400	406	417	417	612	792	6
contraprestación	420	406	494	417	612	792	6
la	497	406	505	417	612	792	6
asistencia	106	419	149	430	612	792	6
a	152	419	157	430	612	792	6
la	160	419	168	430	612	792	6
escuela:	171	419	208	430	612	792	6
“Nuestros	137	445	179	454	612	792	6
alumnos	184	445	219	454	612	792	6
aprenden	223	445	262	454	612	792	6
poco,	266	445	289	454	612	792	6
pero	293	445	312	454	612	792	6
las	316	445	328	454	612	792	6
diferencias	332	445	378	454	612	792	6
que	382	445	397	454	612	792	6
existen	401	445	430	454	612	792	6
entre	434	445	455	454	612	792	6
lo	459	445	467	454	612	792	6
que	137	457	152	466	612	792	6
aprenden	158	457	197	466	612	792	6
los	203	457	215	466	612	792	6
que	221	457	236	466	612	792	6
han	242	457	258	466	612	792	6
tenido	264	457	290	466	612	792	6
la	296	457	304	466	612	792	6
suerte	310	457	335	466	612	792	6
de	341	457	351	466	612	792	6
nacer	357	457	381	466	612	792	6
en	387	457	397	466	612	792	6
las	403	457	415	466	612	792	6
zonas	421	457	445	466	612	792	6
más	451	457	468	466	612	792	6
desarrolladas	137	468	195	478	612	792	6
del	197	468	210	478	612	792	6
país	213	468	230	478	612	792	6
o	233	468	238	478	612	792	6
en	241	468	250	478	612	792	6
el	253	468	260	478	612	792	6
seno	263	468	282	478	612	792	6
de	285	468	295	478	612	792	6
familias	297	468	331	478	612	792	6
de	333	468	343	478	612	792	6
altos	346	468	366	478	612	792	6
ingresos	369	468	404	478	612	792	6
con	407	468	422	478	612	792	6
respecto	424	468	459	478	612	792	6
a	462	468	467	478	612	792	6
los	137	480	149	490	612	792	6
que	152	480	167	490	612	792	6
han	170	480	186	490	612	792	6
nacido	189	480	217	490	612	792	6
en	220	480	230	490	612	792	6
las	233	480	245	490	612	792	6
zonas	249	480	272	490	612	792	6
o	275	480	281	490	612	792	6
en	284	480	293	490	612	792	6
las	297	480	309	490	612	792	6
familias	312	480	345	490	612	792	6
más	349	480	365	490	612	792	6
pobres	368	480	397	490	612	792	6
está	400	480	417	490	612	792	6
alcanzando	420	480	468	490	612	792	6
niveles	137	492	166	502	612	792	6
muy	171	492	188	502	612	792	6
significativos.	194	492	252	502	612	792	6
Esta	257	492	276	502	612	792	6
desigualdad	281	492	332	502	612	792	6
es	337	492	346	502	612	792	6
intolerable	351	492	397	502	612	792	6
si	402	492	409	502	612	792	6
pretendemos	415	492	468	502	612	792	6
construir	137	504	175	514	612	792	6
una	178	504	194	514	612	792	6
Nación	197	504	226	514	612	792	6
integrada,	229	504	272	514	612	792	6
cohesionada,	275	504	330	514	612	792	6
con	333	504	348	514	612	792	6
una	351	504	366	514	612	792	6
democracia	369	504	418	514	612	792	6
sustentable	421	504	468	514	612	792	6
y	137	516	142	526	612	792	6
con	147	516	161	526	612	792	6
ritmos	167	516	193	526	612	792	6
de	198	516	208	526	612	792	6
crecimiento	213	516	262	526	612	792	6
económico	267	516	312	526	612	792	6
que	317	516	332	526	612	792	6
permitan	337	516	375	526	612	792	6
brindar	380	516	412	526	612	792	6
a	417	516	422	526	612	792	6
todos	427	516	449	526	612	792	6
sus	454	516	468	526	612	792	6
habitantes	137	528	180	537	612	792	6
empleos	186	528	219	537	612	792	6
decentes	225	528	260	537	612	792	6
y	265	528	270	537	612	792	6
competitivos	276	528	328	537	612	792	6
a	333	528	338	537	612	792	6
nivel	344	528	363	537	612	792	6
internacional”	369	528	430	537	612	792	6
(Filmus	436	528	467	537	612	792	6
2005:	137	540	161	549	612	792	6
13-14).	163	540	193	549	612	792	6
Esta	137	565	156	576	612	792	6
cita	160	565	176	576	612	792	6
refleja	179	565	207	576	612	792	6
parte	210	565	233	576	612	792	6
del	236	565	250	576	612	792	6
diagnóstico	253	565	305	576	612	792	6
que	308	565	325	576	612	792	6
sobre	328	565	352	576	612	792	6
la	355	565	363	576	612	792	6
educación	366	565	412	576	612	792	6
en	415	565	425	576	612	792	6
general	429	565	462	576	612	792	6
realizaba	465	565	506	576	612	792	6
a	106	578	111	589	612	792	6
poco	114	578	136	589	612	792	6
de	140	578	150	589	612	792	6
iniciar	154	578	182	589	612	792	6
su	186	578	195	589	612	792	6
gestión	199	578	232	589	612	792	6
el	235	578	243	589	612	792	6
Ministro	247	578	285	589	612	792	6
de	289	578	300	589	612	792	6
Educación	303	578	351	589	612	792	6
del	354	578	368	589	612	792	6
gobierno	371	578	411	589	612	792	6
de	415	578	426	589	612	792	6
Néstor	429	578	459	589	612	792	6
Kirchner.	463	578	505	589	612	792	6
Los	106	591	123	601	612	792	6
datos	126	591	150	601	612	792	6
del	153	591	167	601	612	792	6
sistema	170	591	203	601	612	792	6
educativo	206	591	250	601	612	792	6
para	253	591	273	601	612	792	6
2006,	276	591	301	601	612	792	6
año	305	591	321	601	612	792	6
en	324	591	334	601	612	792	6
que	337	591	354	601	612	792	6
se	357	591	366	601	612	792	6
sancionó	369	591	409	601	612	792	6
la	412	591	420	601	612	792	6
obligatoriedad	423	591	489	601	612	792	6
del	492	591	506	601	612	792	6
secundario,	106	604	158	614	612	792	6
daban	160	604	188	614	612	792	6
cuenta	190	604	220	614	612	792	6
de	222	604	233	614	612	792	6
altos	236	604	258	614	612	792	6
índices	261	604	292	614	612	792	6
de	295	604	306	614	612	792	6
repitencia	309	604	353	614	612	792	6
y	356	604	362	614	612	792	6
abandono	365	604	409	614	612	792	6
en	412	604	423	614	612	792	6
el	425	604	433	614	612	792	6
nivel,	436	604	461	614	612	792	6
así	464	604	477	614	612	792	6
como	480	604	505	614	612	792	6
significativas	106	617	166	627	612	792	6
diferencias	173	617	223	627	612	792	6
entre	230	617	252	627	612	792	6
escuelas	259	617	297	627	612	792	6
públicas	304	617	342	627	612	792	6
y	350	617	355	627	612	792	6
privadas;	362	617	403	627	612	792	6
en	411	617	421	627	612	792	6
este	429	617	446	627	612	792	6
sentido,	453	617	489	627	612	792	6
se	496	617	506	627	612	792	6
reportaba	106	630	149	640	612	792	6
una	152	630	168	640	612	792	6
tasa	172	630	190	640	612	792	6
promedio	193	630	237	640	612	792	6
de	241	630	252	640	612	792	6
repitencia	256	630	300	640	612	792	6
de	304	630	315	640	612	792	6
10,7	318	630	338	640	612	792	6
%,	342	630	354	640	612	792	6
siendo	358	630	387	640	612	792	6
13,1	391	630	411	640	612	792	6
%	415	630	425	640	612	792	6
para	428	630	448	640	612	792	6
las	452	630	464	640	612	792	6
escuelas	468	630	505	640	612	792	6
estatales	106	643	144	653	612	792	6
y	150	643	156	653	612	792	6
4,4%	161	643	185	653	612	792	6
para	191	643	210	653	612	792	6
las	216	643	228	653	612	792	6
privadas,	234	643	275	653	612	792	6
y	281	643	287	653	612	792	6
una	292	643	308	653	612	792	6
tasa	314	643	332	653	612	792	6
de	338	643	349	653	612	792	6
abandono	355	643	398	653	612	792	6
en	404	643	415	653	612	792	6
el	420	643	428	653	612	792	6
último	434	643	463	653	612	792	6
año	470	643	486	653	612	792	6
del	492	643	505	653	612	792	6
secundario	106	656	154	666	612	792	6
del	158	656	172	666	612	792	6
30,4%	175	656	205	666	612	792	6
para	208	656	228	666	612	792	6
las	231	656	244	666	612	792	6
escuelas	247	656	285	666	612	792	6
públicas.	288	656	329	666	612	792	6
Por	332	656	348	666	612	792	6
otra	352	656	369	666	612	792	6
parte,	373	656	398	666	612	792	6
también	402	656	438	666	612	792	6
se	441	656	451	666	612	792	6
verificaban	455	656	505	666	612	792	6
3	106	691	109	696	612	792	6
El	112	693	121	701	612	792	6
dato	125	693	141	701	612	792	6
de	144	693	153	701	612	792	6
pobreza	157	693	187	701	612	792	6
está	190	693	205	701	612	792	6
tomado	209	693	237	701	612	792	6
de	240	693	249	701	612	792	6
Socio-Economic	253	693	315	701	612	792	6
Database	318	693	355	701	612	792	6
for	358	693	369	701	612	792	6
Latin	373	693	393	701	612	792	6
America	396	693	428	701	612	792	6
and	432	693	446	701	612	792	6
the	450	693	461	701	612	792	6
Caribbean	465	693	505	701	612	792	6
(CEDLAS	106	705	145	713	612	792	6
y	148	705	153	713	612	792	6
Banco	155	705	179	713	612	792	6
Mundial),	181	705	219	713	612	792	6
<http://sedlac.econo.unlp.edu.ar/esp/>,	221	705	367	713	612	792	6
consultado	370	705	410	713	612	792	6
el	412	705	419	713	612	792	6
2	422	705	426	713	612	792	6
de	429	705	438	713	612	792	6
mayo	440	705	461	713	612	792	6
de	463	705	472	713	612	792	6
2012.	474	705	496	713	612	792	6
deficiencias	106	69	160	79	612	792	7
de	165	69	176	79	612	792	7
calidad	181	69	214	79	612	792	7
manifestadas	219	69	278	79	612	792	7
en	283	69	294	79	612	792	7
la	299	69	307	79	612	792	7
falta	313	69	333	79	612	792	7
de	338	69	349	79	612	792	7
mejora	355	69	386	79	612	792	7
de	391	69	401	79	612	792	7
los	407	69	420	79	612	792	7
resultados	426	69	471	79	612	792	7
de	476	69	487	79	612	792	7
los	493	69	506	79	612	792	7
operativos	106	82	153	92	612	792	7
nacionales	156	82	203	92	612	792	7
de	206	82	217	92	612	792	7
evaluación,	220	82	271	92	612	792	7
deficiencias	274	82	328	92	612	792	7
acentuadas	331	82	381	92	612	792	7
en	383	82	394	92	612	792	7
las	397	82	409	92	612	792	7
escuelas	412	82	450	92	612	792	7
catalogadas	453	82	505	92	612	792	7
como	106	95	131	105	612	792	7
de	134	95	145	105	612	792	7
alta	147	95	163	105	612	792	7
“vulnerabilidad	166	95	237	105	612	792	7
social”	239	95	270	105	612	792	7
(Ministerio	273	95	324	105	612	792	7
de	327	95	337	105	612	792	7
Educación	340	95	388	105	612	792	7
2008).	391	95	420	105	612	792	7
Las	140	108	156	118	612	792	7
políticas	160	108	198	118	612	792	7
que	202	108	219	118	612	792	7
a	223	108	228	118	612	792	7
nivel	232	108	255	118	612	792	7
nacional	259	108	297	118	612	792	7
han	301	108	318	118	612	792	7
afectado	322	108	360	118	612	792	7
al	364	108	372	118	612	792	7
nivel	376	108	399	118	612	792	7
secundario	403	108	452	118	612	792	7
han	456	108	472	118	612	792	7
estado	476	108	505	118	612	792	7
enmarcadas	106	121	159	131	612	792	7
en	163	121	174	131	612	792	7
una	177	121	194	131	612	792	7
importante	198	121	247	131	612	792	7
producción	250	121	301	131	612	792	7
normativa	305	121	351	131	612	792	7
en	355	121	366	131	612	792	7
el	369	121	378	131	612	792	7
período	381	121	416	131	612	792	7
2005-2006:	420	121	472	131	612	792	7
la	476	121	484	131	612	792	7
Ley	488	121	506	131	612	792	7
de	106	134	117	144	612	792	7
Educación	120	134	168	144	612	792	7
Técnico	172	134	208	144	612	792	7
Profesional,	212	134	266	144	612	792	7
la	270	134	278	144	612	792	7
Ley	282	134	300	144	612	792	7
de	304	134	315	144	612	792	7
Financiamiento	318	134	388	144	612	792	7
Educativo	393	134	438	144	612	792	7
y	443	134	448	144	612	792	7
la	452	134	460	144	612	792	7
ya	464	134	474	144	612	792	7
citada	479	134	506	144	612	792	7
Ley	106	147	124	157	612	792	7
de	128	147	139	157	612	792	7
Educación	144	147	192	157	612	792	7
Nacional	197	147	238	157	612	792	7
(LEN,	244	147	272	157	612	792	7
sustituyendo	278	147	334	157	612	792	7
a	340	147	345	157	612	792	7
la	350	147	358	157	612	792	7
Ley	364	147	381	157	612	792	7
Federal	386	147	420	157	612	792	7
de	426	147	436	157	612	792	7
Educación	442	147	489	157	612	792	7
de	495	147	506	157	612	792	7
1993).	106	160	135	170	612	792	7
La	139	160	151	170	612	792	7
Ley	156	160	173	170	612	792	7
de	177	160	188	170	612	792	7
Educación	192	160	240	170	612	792	7
Técnico	244	160	280	170	612	792	7
Profesional	284	160	336	170	612	792	7
y	340	160	346	170	612	792	7
las	350	160	362	170	612	792	7
políticas	366	160	405	170	612	792	7
desarrolladas	409	160	469	170	612	792	7
en	473	160	484	170	612	792	7
esta	488	160	505	170	612	792	7
área	106	173	125	183	612	792	7
se	128	173	138	183	612	792	7
han	142	173	158	183	612	792	7
propuesto	162	173	206	183	612	792	7
re-jerarquizar	210	173	271	183	612	792	7
la	275	173	283	183	612	792	7
modalidad	287	173	334	183	612	792	7
técnica	338	173	370	183	612	792	7
de	374	173	385	183	612	792	7
educación	388	173	434	183	612	792	7
secundaria,	438	173	489	183	612	792	7
así	493	173	505	183	612	792	7
como	106	186	131	196	612	792	7
generar	137	186	171	196	612	792	7
criterios	177	186	214	196	612	792	7
y	220	186	226	196	612	792	7
lineamientos	232	186	289	196	612	792	7
nacionales	295	186	343	196	612	792	7
como	349	186	374	196	612	792	7
marco	381	186	409	196	612	792	7
para	415	186	435	196	612	792	7
las	441	186	453	196	612	792	7
iniciativas	459	186	505	196	612	792	7
provinciales.	106	199	163	209	612	792	7
Una	171	199	189	209	612	792	7
de	196	199	207	209	612	792	7
las	214	199	226	209	612	792	7
principales	233	199	283	209	612	792	7
herramientas	290	199	348	209	612	792	7
para	355	199	375	209	612	792	7
elevar	381	199	408	209	612	792	7
la	416	199	424	209	612	792	7
calidad	430	199	463	209	612	792	7
de	470	199	481	209	612	792	7
esta	488	199	506	209	612	792	7
modalidad	106	212	153	222	612	792	7
han	157	212	173	222	612	792	7
sido	176	212	195	222	612	792	7
los	198	212	211	222	612	792	7
Planes	214	212	243	222	612	792	7
de	246	212	257	222	612	792	7
Mejora	260	212	293	222	612	792	7
jurisdiccionales	296	212	366	222	612	792	7
e	370	212	375	222	612	792	7
institucionales,	377	212	445	222	612	792	7
junto	449	212	472	222	612	792	7
con	475	212	491	222	612	792	7
un	494	212	506	222	612	792	7
fondo	106	225	132	235	612	792	7
específico	135	225	180	235	612	792	7
establecido	184	225	234	235	612	792	7
por	237	225	252	235	612	792	7
la	255	225	263	235	612	792	7
ley	266	225	280	235	612	792	7
(Almandoz	282	225	334	235	612	792	7
2010).	336	225	365	235	612	792	7
La	140	238	151	248	612	792	7
Ley	155	238	173	248	612	792	7
de	175	238	186	248	612	792	7
Financiamiento	190	238	260	248	612	792	7
Educativo	263	238	309	248	612	792	7
(2005),	312	238	346	248	612	792	7
por	349	238	364	248	612	792	7
su	367	238	377	248	612	792	7
parte,	380	238	406	248	612	792	7
buscaba	409	238	446	248	612	792	7
garantizar	449	238	494	248	612	792	7
el	497	238	505	248	612	792	7
derecho	106	251	141	261	612	792	7
a	145	251	150	261	612	792	7
la	153	251	161	261	612	792	7
educación	164	251	210	261	612	792	7
en	213	251	224	261	612	792	7
todo	227	251	247	261	612	792	7
el	250	251	258	261	612	792	7
país	261	251	280	261	612	792	7
a	283	251	288	261	612	792	7
través	291	251	318	261	612	792	7
del	321	251	335	261	612	792	7
aumento	338	251	377	261	612	792	7
de	381	251	391	261	612	792	7
la	395	251	402	261	612	792	7
inversión	406	251	447	261	612	792	7
por	451	251	466	261	612	792	7
parte	469	251	492	261	612	792	7
de	495	251	506	261	612	792	7
la	106	264	114	274	612	792	7
nación	118	264	148	274	612	792	7
y	153	264	158	274	612	792	7
las	162	264	175	274	612	792	7
provincias.	179	264	229	274	612	792	7
En	233	264	246	274	612	792	7
2009,	250	264	276	274	612	792	7
se	280	264	289	274	612	792	7
alcanzó	294	264	328	274	612	792	7
una	332	264	349	274	612	792	7
inversión	353	264	395	274	612	792	7
consolidada	399	264	453	274	612	792	7
(gobiernos	457	264	506	274	612	792	7
nacional	106	277	144	287	612	792	7
y	147	277	153	287	612	792	7
provinciales)	155	277	214	287	612	792	7
del	217	277	231	287	612	792	7
6,4%	234	277	258	287	612	792	7
del	261	277	275	287	612	792	7
PBI	277	277	295	287	612	792	7
en	298	277	308	287	612	792	7
el	311	277	320	287	612	792	7
rubro	322	277	347	287	612	792	7
de	350	277	361	287	612	792	7
educación,	364	277	412	287	612	792	7
ciencia	415	277	447	287	612	792	7
y	450	277	456	287	612	792	7
tecnología	458	277	505	287	612	792	7
(Rivas	106	290	135	300	612	792	7
2011).	140	290	169	300	612	792	7
Es	174	290	185	300	612	792	7
importante	190	290	239	300	612	792	7
remarcar	243	290	283	300	612	792	7
que	288	290	304	300	612	792	7
en	309	290	320	300	612	792	7
el	324	290	332	300	612	792	7
período	337	290	371	300	612	792	7
2005-2009	376	290	425	300	612	792	7
la	430	290	438	300	612	792	7
inversión	443	290	484	300	612	792	7
que	489	290	506	300	612	792	7
realizó	106	303	136	313	612	792	7
el	140	303	148	313	612	792	7
gobierno	151	303	191	313	612	792	7
nacional	194	303	233	313	612	792	7
aumentó	236	303	274	313	612	792	7
tanto	278	303	300	313	612	792	7
en	304	303	314	313	612	792	7
términos	317	303	357	313	612	792	7
absolutos	360	303	403	313	612	792	7
como	406	303	431	313	612	792	7
porcentuales	434	303	491	313	612	792	7
en	495	303	506	313	612	792	7
relación	106	316	142	326	612	792	7
con	147	316	164	326	612	792	7
lo	168	316	177	326	612	792	7
invertido	182	316	223	326	612	792	7
por	228	316	243	326	612	792	7
las	248	316	261	326	612	792	7
provincias	265	316	313	326	612	792	7
(en	318	316	332	326	612	792	7
un	337	316	349	326	612	792	7
sistema	353	316	387	326	612	792	7
en	392	316	403	326	612	792	7
el	408	316	416	326	612	792	7
cual	421	316	440	326	612	792	7
estas	445	316	467	326	612	792	7
últimas	472	316	505	326	612	792	7
continuaban	106	329	161	339	612	792	7
aportando	164	329	210	339	612	792	7
más	214	329	232	339	612	792	7
del	235	329	249	339	612	792	7
70%	253	329	274	339	612	792	7
de	277	329	288	339	612	792	7
la	291	329	299	339	612	792	7
inversión	303	329	345	339	612	792	7
consolidada);	349	329	410	339	612	792	7
al	414	329	422	339	612	792	7
mismo	425	329	456	339	612	792	7
tiempo,	460	329	494	339	612	792	7
el	498	329	505	339	612	792	7
porcentaje	106	342	153	352	612	792	7
dedicado	160	342	200	352	612	792	7
a	207	342	212	352	612	792	7
educación	219	342	265	352	612	792	7
básica	271	342	300	352	612	792	7
ha	307	342	317	352	612	792	7
oscilado	324	342	362	352	612	792	7
entre	369	342	391	352	612	792	7
un	398	342	409	352	612	792	7
42,2	416	342	436	352	612	792	7
y	443	342	449	352	612	792	7
un	455	342	466	352	612	792	7
33,4%,	473	342	506	352	612	792	7
destinándose	106	355	164	365	612	792	7
el	167	355	175	365	612	792	7
resto	178	355	200	365	612	792	7
de	203	355	214	365	612	792	7
los	217	355	231	365	612	792	7
fondos	234	355	265	365	612	792	7
a	268	355	273	365	612	792	7
educación	276	355	321	365	612	792	7
superior	324	355	361	365	612	792	7
y	365	355	370	365	612	792	7
a	373	355	378	365	612	792	7
ciencia	381	355	413	365	612	792	7
y	416	355	422	365	612	792	7
técnica	425	355	457	365	612	792	7
(ibídem).	460	355	502	365	612	792	7
4	502	352	505	359	612	792	7
Esta	106	368	125	378	612	792	7
ley	129	368	143	378	612	792	7
señalaba	147	368	186	378	612	792	7
como	190	368	215	378	612	792	7
puntos	219	368	249	378	612	792	7
prioritarios	253	368	303	378	612	792	7
en	307	368	318	378	612	792	7
la	322	368	330	378	612	792	7
definición	335	368	380	378	612	792	7
de	384	368	395	378	612	792	7
las	399	368	412	378	612	792	7
políticas	415	368	454	378	612	792	7
educativas	458	368	505	378	612	792	7
“avanzar	106	380	149	391	612	792	7
en	152	380	163	391	612	792	7
la	166	380	175	391	612	792	7
universalización	178	380	253	391	612	792	7
del	257	380	270	391	612	792	7
nivel	274	380	296	391	612	792	7
medio/polimodal	300	380	376	391	612	792	7
y	379	380	384	391	612	792	7
lograr	388	380	417	391	612	792	7
que	420	380	437	391	612	792	7
los	440	380	454	391	612	792	7
jóvenes	457	380	491	391	612	792	7
no	494	380	506	391	612	792	7
escolarizados,	106	393	171	404	612	792	7
que	174	393	191	404	612	792	7
por	194	393	210	404	612	792	7
su	213	393	223	404	612	792	7
edad	227	393	248	404	612	792	7
deberían	252	393	292	404	612	792	7
estar	296	393	318	404	612	792	7
incorporados	322	393	383	404	612	792	7
a	386	393	392	404	612	792	7
este	396	393	413	404	612	792	7
nivel,	416	393	441	404	612	792	7
ingresen	445	393	483	404	612	792	7
o	487	393	493	404	612	792	7
se	496	393	506	404	612	792	7
reincorporen	106	406	165	417	612	792	7
y	168	406	173	417	612	792	7
completen	176	406	222	417	612	792	7
sus	225	406	240	417	612	792	7
estudios”	242	406	286	417	612	792	7
(Artículo	288	406	330	417	612	792	7
2º	332	406	342	417	612	792	7
inciso	345	406	371	417	612	792	7
d).	374	406	387	417	612	792	7
Finalmente,	140	419	193	430	612	792	7
la	196	419	204	430	612	792	7
sanción	207	419	242	430	612	792	7
de	245	419	255	430	612	792	7
la	258	419	266	430	612	792	7
LEN	269	419	291	430	612	792	7
(diciembre	294	419	343	430	612	792	7
de	346	419	357	430	612	792	7
2006)	360	419	387	430	612	792	7
pretendió	389	419	432	430	612	792	7
revertir	435	419	468	430	612	792	7
algunas	471	419	505	430	612	792	7
de	106	432	117	443	612	792	7
las	120	432	132	443	612	792	7
políticas	136	432	174	443	612	792	7
desarrolladas	177	432	237	443	612	792	7
durante	240	432	274	443	612	792	7
la	277	432	285	443	612	792	7
anterior	289	432	324	443	612	792	7
década,	327	432	362	443	612	792	7
particularmente	365	432	435	443	612	792	7
en	439	432	450	443	612	792	7
lo	453	432	462	443	612	792	7
que	465	432	481	443	612	792	7
hace	485	432	505	443	612	792	7
a	106	445	111	456	612	792	7
la	116	445	124	456	612	792	7
fragmentación	129	445	195	456	612	792	7
del	200	445	214	456	612	792	7
sistema,	219	445	256	456	612	792	7
y	261	445	267	456	612	792	7
lograr	272	445	299	456	612	792	7
un	304	445	315	456	612	792	7
mayor	321	445	349	456	612	792	7
direccionamiento	355	445	433	456	612	792	7
desde	438	445	464	456	612	792	7
el	470	445	478	456	612	792	7
nivel	483	445	505	456	612	792	7
nacional.	106	458	147	469	612	792	7
La	152	458	163	469	612	792	7
LEN	168	458	190	469	612	792	7
pone	195	458	217	469	612	792	7
el	222	458	230	469	612	792	7
acento	235	458	264	469	612	792	7
en	269	458	280	469	612	792	7
la	285	458	293	469	612	792	7
necesidad	298	458	342	469	612	792	7
de	347	458	358	469	612	792	7
que	363	458	379	469	612	792	7
la	384	458	392	469	612	792	7
educación	397	458	443	469	612	792	7
contribuya	447	458	496	469	612	792	7
a	500	458	505	469	612	792	7
construir	106	471	146	482	612	792	7
una	151	471	167	482	612	792	7
sociedad	173	471	212	482	612	792	7
más	217	471	236	482	612	792	7
justa,	241	471	265	482	612	792	7
y	270	471	276	482	612	792	7
a	281	471	286	482	612	792	7
superar	291	471	324	482	612	792	7
desigualdades	329	471	393	482	612	792	7
y	398	471	404	482	612	792	7
diferentes	408	471	453	482	612	792	7
formas	458	471	490	482	612	792	7
de	495	471	506	482	612	792	7
discriminación.	106	484	175	494	612	792	7
Entre	179	484	204	494	612	792	7
otras	208	484	230	494	612	792	7
medidas,	234	484	274	494	612	792	7
la	278	484	286	494	612	792	7
ley	290	484	304	494	612	792	7
extiende	308	484	346	494	612	792	7
la	350	484	358	494	612	792	7
educación	362	484	408	494	612	792	7
obligatoria	412	484	460	494	612	792	7
a	464	484	469	494	612	792	7
todo	473	484	493	494	612	792	7
el	497	484	505	494	612	792	7
nivel	106	497	128	508	612	792	7
secundario,	133	497	185	508	612	792	7
crea	190	497	208	508	612	792	7
el	213	497	221	508	612	792	7
Instituto	226	497	264	508	612	792	7
Nacional	269	497	309	508	612	792	7
de	314	497	325	508	612	792	7
Formación	329	497	379	508	612	792	7
Docente,	383	497	424	508	612	792	7
y	429	497	434	508	612	792	7
fija	439	497	454	508	612	792	7
la	459	497	467	508	612	792	7
jornada	472	497	506	508	612	792	7
completa	106	510	147	520	612	792	7
para	150	510	170	520	612	792	7
las	173	510	185	520	612	792	7
escuelas	188	510	226	520	612	792	7
primarias.	229	510	274	520	612	792	7
Además,	278	510	317	520	612	792	7
establece	321	510	362	520	612	792	7
que	365	510	382	520	612	792	7
“la	385	510	399	520	612	792	7
Educación	403	510	451	520	612	792	7
Secundaria	454	510	506	520	612	792	7
en	106	523	116	534	612	792	7
todas	124	523	148	534	612	792	7
sus	156	523	170	534	612	792	7
modalidades	177	523	235	534	612	792	7
y	242	523	247	534	612	792	7
orientaciones	254	523	315	534	612	792	7
tiene	322	523	344	534	612	792	7
la	351	523	360	534	612	792	7
finalidad	367	523	408	534	612	792	7
de	415	523	426	534	612	792	7
habilitar	433	523	472	534	612	792	7
a	479	523	485	534	612	792	7
los	492	523	506	534	612	792	7
adolescentes	106	536	164	546	612	792	7
y	167	536	172	546	612	792	7
jóvenes	175	536	209	546	612	792	7
para	212	536	234	546	612	792	7
el	237	536	245	546	612	792	7
ejercicio	249	536	288	546	612	792	7
pleno	291	536	316	546	612	792	7
de	320	536	331	546	612	792	7
la	334	536	343	546	612	792	7
ciudadanía,	346	536	399	546	612	792	7
para	403	536	424	546	612	792	7
el	428	536	436	546	612	792	7
trabajo	439	536	472	546	612	792	7
y	476	536	481	546	612	792	7
para	484	536	506	546	612	792	7
la	106	549	115	559	612	792	7
continuación	119	549	178	559	612	792	7
de	182	549	193	559	612	792	7
estudios	197	549	234	559	612	792	7
superiores”	238	549	292	559	612	792	7
(art.	296	549	315	559	612	792	7
30),	319	549	337	559	612	792	7
e	341	549	346	559	612	792	7
instaura	350	549	386	559	612	792	7
dos	390	549	406	559	612	792	7
ciclos:	410	549	439	559	612	792	7
uno	444	549	460	559	612	792	7
Básico	465	549	495	559	612	792	7
y	500	549	506	559	612	792	7
otro	106	562	124	572	612	792	7
Orientado	131	562	177	572	612	792	7
“según	184	562	216	572	612	792	7
distintas	222	562	261	572	612	792	7
áreas	267	562	292	572	612	792	7
del	299	562	313	572	612	792	7
conocimiento,	319	562	383	572	612	792	7
del	389	562	403	572	612	792	7
mundo	410	562	440	572	612	792	7
social	447	562	474	572	612	792	7
y	480	562	485	572	612	792	7
del	492	562	506	572	612	792	7
trabajo”	106	575	145	585	612	792	7
(art.	150	575	169	585	612	792	7
31).	174	575	192	585	612	792	7
El	197	575	207	585	612	792	7
art.	212	575	227	585	612	792	7
32,	232	575	246	585	612	792	7
por	251	575	266	585	612	792	7
su	271	575	281	585	612	792	7
parte,	287	575	312	585	612	792	7
indica	322	575	349	585	612	792	7
que	354	575	371	585	612	792	7
se	376	575	386	585	612	792	7
debe	390	575	412	585	612	792	7
realizar	417	575	450	585	612	792	7
la	456	575	464	585	612	792	7
revisión	469	575	506	585	612	792	7
curricular	106	588	149	598	612	792	7
del	154	588	168	598	612	792	7
nivel,	173	588	198	598	612	792	7
garantizar	203	588	248	598	612	792	7
un	253	588	264	598	612	792	7
mínimo	269	588	304	598	612	792	7
de	309	588	320	598	612	792	7
25	324	588	335	598	612	792	7
horas	340	588	365	598	612	792	7
reloj	369	588	390	598	612	792	7
semanales,	395	588	444	598	612	792	7
promover	449	588	493	598	612	792	7
la	497	588	505	598	612	792	7
constitución	106	601	161	611	612	792	7
de	163	601	174	611	612	792	7
equipos	177	601	213	611	612	792	7
docentes	215	601	254	611	612	792	7
estables	257	601	293	611	612	792	7
en	296	601	307	611	612	792	7
cada	310	601	330	611	612	792	7
escuela,	333	601	369	611	612	792	7
e	372	601	377	611	612	792	7
implementar	380	601	437	611	612	792	7
medidas	440	601	477	611	612	792	7
como	480	601	505	611	612	792	7
las	106	614	118	624	612	792	7
tutorías	123	614	157	624	612	792	7
y	163	614	169	624	612	792	7
“la	173	614	188	624	612	792	7
inclusión	193	614	235	624	612	792	7
de	240	614	251	624	612	792	7
adolescentes	256	614	313	624	612	792	7
y	318	614	323	624	612	792	7
jóvenes	329	614	362	624	612	792	7
no	367	614	379	624	612	792	7
escolarizados	384	614	446	624	612	792	7
en	451	614	462	624	612	792	7
espacios	467	614	506	624	612	792	7
escolares	106	627	149	637	612	792	7
no	151	627	162	637	612	792	7
formales	166	627	205	637	612	792	7
como	208	627	232	637	612	792	7
tránsito	235	627	270	637	612	792	7
hacia	273	627	298	637	612	792	7
procesos	301	627	341	637	612	792	7
de	344	627	354	637	612	792	7
reinserción	357	627	408	637	612	792	7
escolar	412	627	445	637	612	792	7
plena”.	447	627	482	637	612	792	7
La	140	640	151	650	612	792	7
postura	155	640	189	650	612	792	7
adoptada	193	640	233	650	612	792	7
por	237	640	252	650	612	792	7
el	256	640	264	650	612	792	7
ministerio	268	640	314	650	612	792	7
nacional	318	640	356	650	612	792	7
en	360	640	371	650	612	792	7
conjunto	374	640	414	650	612	792	7
con	418	640	434	650	612	792	7
los	438	640	451	650	612	792	7
ministerios	455	640	506	650	612	792	7
provinciales	106	653	161	663	612	792	7
para	166	653	185	663	612	792	7
el	190	653	198	663	612	792	7
nivel	203	653	226	663	612	792	7
medio	231	653	259	663	612	792	7
se	264	653	274	663	612	792	7
expresa	279	653	313	663	612	792	7
en	318	653	329	663	612	792	7
un	334	653	345	663	612	792	7
documento	350	653	400	663	612	792	7
oficial	405	653	434	663	612	792	7
(Ministerio	439	653	489	663	612	792	7
de	495	653	506	663	612	792	7
Educación	106	666	154	676	612	792	7
2008)	156	666	183	676	612	792	7
que	186	666	202	676	612	792	7
sostiene	205	666	241	676	612	792	7
que	245	666	261	676	612	792	7
“hablar	264	666	299	676	612	792	7
de	302	666	313	676	612	792	7
obligatoriedad	316	666	383	676	612	792	7
supone	386	666	418	676	612	792	7
la	421	666	430	676	612	792	7
responsabilidad	433	666	506	676	612	792	7
4	106	692	109	698	612	792	7
A	112	694	119	703	612	792	7
partir	122	694	143	703	612	792	7
de	146	694	155	703	612	792	7
2011	158	694	177	703	612	792	7
y	181	694	186	703	612	792	7
de	189	694	198	703	612	792	7
acuerdo	201	694	231	703	612	792	7
con	235	694	248	703	612	792	7
lo	252	694	259	703	612	792	7
establecido	262	694	305	703	612	792	7
por	308	694	320	703	612	792	7
la	324	694	331	703	612	792	7
Ley	335	694	349	703	612	792	7
de	352	694	361	703	612	792	7
Educación	365	694	405	703	612	792	7
Nacional,	408	694	444	703	612	792	7
la	448	694	455	703	612	792	7
inversión	458	694	493	703	612	792	7
en	497	694	505	703	612	792	7
educación	106	705	144	714	612	792	7
(sin	147	705	161	714	612	792	7
incluir	164	705	189	714	612	792	7
Ciencia	192	705	221	714	612	792	7
y	224	705	229	714	612	792	7
Técnica)	232	705	265	714	612	792	7
debería	268	705	296	714	612	792	7
alcanzar	299	705	330	714	612	792	7
el	334	705	340	714	612	792	7
6%	344	705	356	714	612	792	7
del	359	705	371	714	612	792	7
PBI.	374	705	391	714	612	792	7
El	394	705	403	714	612	792	7
presupuesto	406	705	451	714	612	792	7
nacional	454	705	486	714	612	792	7
para	489	705	506	714	612	792	7
2011	106	716	125	724	612	792	7
avanzó	127	716	153	724	612	792	7
efectivamente	156	716	209	724	612	792	7
en	211	716	220	724	612	792	7
aumentos	222	716	258	724	612	792	7
en	261	716	270	724	612	792	7
esa	272	716	284	724	612	792	7
dirección	286	716	321	724	612	792	7
(Rivas	324	716	348	724	612	792	7
2011).	350	716	375	724	612	792	7
del	106	69	120	79	612	792	8
Estado	125	69	156	79	612	792	8
de	162	69	172	79	612	792	8
generar	178	69	214	79	612	792	8
condiciones	219	69	273	79	612	792	8
integrales	278	69	324	79	612	792	8
para	329	69	350	79	612	792	8
que	356	69	372	79	612	792	8
todos	377	69	402	79	612	792	8
los	407	69	420	79	612	792	8
jóvenes	426	69	460	79	612	792	8
accedan,	465	69	506	79	612	792	8
permanezcan	106	82	166	92	612	792	8
y	169	82	174	92	612	792	8
egresen	177	82	212	92	612	792	8
de	215	82	226	92	612	792	8
la	228	82	237	92	612	792	8
escuela	240	82	274	92	612	792	8
secundaria	277	82	327	92	612	792	8
con	330	82	346	92	612	792	8
aprendizajes	349	82	405	92	612	792	8
de	408	82	419	92	612	792	8
igual	422	82	444	92	612	792	8
calidad”	447	82	485	92	612	792	8
(29,	488	82	506	92	612	792	8
mi	106	95	118	105	612	792	8
énfasis).	120	95	158	105	612	792	8
Como	161	95	189	105	612	792	8
respuesta	192	95	234	105	612	792	8
a	237	95	242	105	612	792	8
algunos	245	95	279	105	612	792	8
de	282	95	293	105	612	792	8
los	296	95	309	105	612	792	8
factores	312	95	348	105	612	792	8
que	350	95	367	105	612	792	8
incidirían	370	95	413	105	612	792	8
en	415	95	426	105	612	792	8
la	429	95	437	105	612	792	8
baja	440	95	459	105	612	792	8
eficiencia	461	95	505	105	612	792	8
interna	106	108	137	118	612	792	8
del	143	108	157	118	612	792	8
sistema	162	108	196	118	612	792	8
y	202	108	207	118	612	792	8
los	213	108	226	118	612	792	8
modestos	231	108	274	118	612	792	8
rendimientos	280	108	339	118	612	792	8
académicos	344	108	397	118	612	792	8
de	402	108	413	118	612	792	8
los	419	108	432	118	612	792	8
estudiantes,	438	108	490	118	612	792	8
se	496	108	505	118	612	792	8
señala	106	121	134	131	612	792	8
“la	137	121	152	131	612	792	8
necesidad	156	121	201	131	612	792	8
de	204	121	215	131	612	792	8
cambiar	219	121	256	131	612	792	8
el	259	121	268	131	612	792	8
paradigma	271	121	320	131	612	792	8
selectivo	324	121	363	131	612	792	8
del	366	121	381	131	612	792	8
modelo	384	121	417	131	612	792	8
institucional	421	121	477	131	612	792	8
hacia	480	121	505	131	612	792	8
un	106	134	117	144	612	792	8
modelo	120	134	153	144	612	792	8
inclusivo”	157	134	204	144	612	792	8
(30),	207	134	229	144	612	792	8
y	232	134	238	144	612	792	8
se	240	134	250	144	612	792	8
recomienda	253	134	306	144	612	792	8
un	309	134	320	144	612	792	8
conjunto	323	134	363	144	612	792	8
de	366	134	377	144	612	792	8
herramientas	380	134	438	144	612	792	8
pedagógicas	441	134	497	144	612	792	8
e	500	134	505	144	612	792	8
institucionales	106	147	171	157	612	792	8
para	174	147	193	157	612	792	8
prevenir	196	147	233	157	612	792	8
el	236	147	245	157	612	792	8
abandono	247	147	291	157	612	792	8
y	294	147	300	157	612	792	8
asegurar	302	147	340	157	612	792	8
la	344	147	352	157	612	792	8
retención	354	147	396	157	612	792	8
y	399	147	405	157	612	792	8
el	408	147	416	157	612	792	8
aprendizaje.	419	147	473	157	612	792	8
5	473	144	477	151	612	792	8
El	140	160	150	170	612	792	8
Plan	153	160	173	170	612	792	8
Nacional	176	160	217	170	612	792	8
de	220	160	231	170	612	792	8
Educación	234	160	282	170	612	792	8
Obligatoria,	285	160	339	170	612	792	8
aprobado	343	160	384	170	612	792	8
en	388	160	398	170	612	792	8
2009	402	160	424	170	612	792	8
(Consejo	428	160	468	170	612	792	8
Federal	472	160	505	170	612	792	8
de	106	173	117	183	612	792	8
Educación,	120	173	170	183	612	792	8
2009a),	174	173	208	183	612	792	8
desarrolla	211	173	256	183	612	792	8
estos	259	173	282	183	612	792	8
lineamientos	285	173	343	183	612	792	8
tanto	347	173	369	183	612	792	8
en	372	173	383	183	612	792	8
lo	387	173	395	183	612	792	8
que	399	173	415	183	612	792	8
hace	419	173	439	183	612	792	8
a	443	173	448	183	612	792	8
la	451	173	459	183	612	792	8
cobertura	463	173	506	183	612	792	8
cuanto	106	186	136	196	612	792	8
a	139	186	144	196	612	792	8
la	147	186	155	196	612	792	8
igualación	159	186	206	196	612	792	8
de	208	186	219	196	612	792	8
oportunidades	222	186	287	196	612	792	8
de	289	186	300	196	612	792	8
aprendizaje	303	186	355	196	612	792	8
en	358	186	369	196	612	792	8
el	372	186	380	196	612	792	8
nivel	384	186	406	196	612	792	8
secundario.	409	186	461	196	612	792	8
Respecto	464	186	505	196	612	792	8
a	106	199	111	209	612	792	8
la	115	199	123	209	612	792	8
primera,	127	199	165	209	612	792	8
señala	170	199	197	209	612	792	8
como	202	199	227	209	612	792	8
metas	231	199	258	209	612	792	8
“1-	262	199	276	209	612	792	8
Extender	280	199	321	209	612	792	8
la	325	199	334	209	612	792	8
cobertura	338	199	382	209	612	792	8
en	387	199	397	209	612	792	8
el	402	199	410	209	612	792	8
ciclo	414	199	436	209	612	792	8
básico	440	199	469	209	612	792	8
y	474	199	479	209	612	792	8
en	483	199	493	209	612	792	8
el	498	199	506	209	612	792	8
ciclo	106	212	128	222	612	792	8
orientado	132	212	175	222	612	792	8
de	179	212	190	222	612	792	8
la	194	212	202	222	612	792	8
escuela	206	212	240	222	612	792	8
secundaria;	244	212	298	222	612	792	8
2-	302	212	311	222	612	792	8
Mejorar	315	212	352	222	612	792	8
las	356	212	370	222	612	792	8
trayectorias	373	212	428	222	612	792	8
escolares	432	212	474	222	612	792	8
de	478	212	489	222	612	792	8
los	492	212	506	222	612	792	8
alumnos	106	225	144	235	612	792	8
y	149	225	154	235	612	792	8
disminuir	158	225	201	235	612	792	8
las	206	225	219	235	612	792	8
tasas	223	225	246	235	612	792	8
de	251	225	262	235	612	792	8
repitencia,	266	225	315	235	612	792	8
sobreedad	319	225	366	235	612	792	8
y	371	225	376	235	612	792	8
abandono;	380	225	429	235	612	792	8
3-	433	225	443	235	612	792	8
Promover	447	225	492	235	612	792	8
la	497	225	506	235	612	792	8
finalización	106	238	159	248	612	792	8
de	164	238	175	248	612	792	8
los	180	238	194	248	612	792	8
estudios	198	238	236	248	612	792	8
secundarios	241	238	295	248	612	792	8
en	300	238	311	248	612	792	8
la	316	238	325	248	612	792	8
población	330	238	375	248	612	792	8
de	380	238	391	248	612	792	8
adolescentes,	396	238	456	248	612	792	8
jóvenes	461	238	495	248	612	792	8
y	501	238	506	248	612	792	8
adultos”	106	251	145	261	612	792	8
(22).	148	251	170	261	612	792	8
Respecto	173	251	214	261	612	792	8
a	217	251	222	261	612	792	8
la	225	251	233	261	612	792	8
igualación	236	251	283	261	612	792	8
de	286	251	296	261	612	792	8
oportunidades	299	251	363	261	612	792	8
de	366	251	377	261	612	792	8
aprendizaje,	380	251	434	261	612	792	8
se	438	251	447	261	612	792	8
menciona	450	251	494	261	612	792	8
la	497	251	505	261	612	792	8
“necesidad	106	264	157	274	612	792	8
de	164	264	175	274	612	792	8
desarrollar	182	264	234	274	612	792	8
políticas	241	264	280	274	612	792	8
dirigidas	287	264	328	274	612	792	8
a	335	264	340	274	612	792	8
superar	348	264	383	274	612	792	8
la	390	264	398	274	612	792	8
fragmentación	406	264	472	274	612	792	8
de	479	264	490	274	612	792	8
la	497	264	505	274	612	792	8
educación	106	277	152	287	612	792	8
secundaria	158	277	208	287	612	792	8
expresada	214	277	260	287	612	792	8
en	266	277	277	287	612	792	8
la	283	277	291	287	612	792	8
heterogeneidad	297	277	367	287	612	792	8
de	373	277	384	287	612	792	8
planes	389	277	419	287	612	792	8
de	425	277	435	287	612	792	8
estudios	441	277	478	287	612	792	8
y	484	277	489	287	612	792	8
en	495	277	505	287	612	792	8
ofertas	106	290	137	300	612	792	8
desiguales	141	290	189	300	612	792	8
que	192	290	209	300	612	792	8
responden	212	290	259	300	612	792	8
a	263	290	268	300	612	792	8
los	272	290	285	300	612	792	8
ámbitos	289	290	325	300	612	792	8
y	328	290	333	300	612	792	8
las	337	290	350	300	612	792	8
características	354	290	421	300	612	792	8
socio-económicas	425	290	506	300	612	792	8
de	106	302	117	313	612	792	8
los	125	302	138	313	612	792	8
alumnos	146	302	184	313	612	792	8
que	192	302	209	313	612	792	8
atienden,	217	302	259	313	612	792	8
reproduciendo	267	302	333	313	612	792	8
las	341	302	354	313	612	792	8
brechas	363	302	398	313	612	792	8
sociales	406	302	443	313	612	792	8
en	451	302	462	313	612	792	8
brechas	470	302	506	313	612	792	8
educativas”	106	316	160	326	612	792	8
(14).	163	316	185	326	612	792	8
Algunas	140	329	177	339	612	792	8
de	181	329	192	339	612	792	8
las	196	329	209	339	612	792	8
regulaciones	212	329	270	339	612	792	8
establecidas	274	329	328	339	612	792	8
por	332	329	348	339	612	792	8
el	352	329	360	339	612	792	8
Consejo	364	329	401	339	612	792	8
Federal	405	329	439	339	612	792	8
de	443	329	454	339	612	792	8
Educación	458	329	506	339	612	792	8
con	106	342	122	352	612	792	8
posterioridad	126	342	185	352	612	792	8
a	190	342	195	352	612	792	8
la	198	342	206	352	612	792	8
sanción	210	342	245	352	612	792	8
de	249	342	259	352	612	792	8
la	263	342	271	352	612	792	8
LEN	275	342	297	352	612	792	8
han	301	342	318	352	612	792	8
buscado	321	342	359	352	612	792	8
alternativas	363	342	415	352	612	792	8
que	418	342	435	352	612	792	8
rompan	439	342	473	352	612	792	8
con	477	342	493	352	612	792	8
la	497	342	505	352	612	792	8
lógica	106	355	133	365	612	792	8
excluyente	143	355	192	365	612	792	8
del	202	355	216	365	612	792	8
modelo	226	355	260	365	612	792	8
institucional	270	355	325	365	612	792	8
clásico	335	355	366	365	612	792	8
del	377	355	391	365	612	792	8
secundario,	400	355	452	365	612	792	8
como	462	355	487	365	612	792	8
la	497	355	505	365	612	792	8
recomendación	106	368	175	378	612	792	8
de	183	368	194	378	612	792	8
un	203	368	214	378	612	792	8
régimen	223	368	260	378	612	792	8
académico	268	368	316	378	612	792	8
flexible	325	368	360	378	612	792	8
que	368	368	385	378	612	792	8
tienda	394	368	421	378	612	792	8
a	430	368	435	378	612	792	8
garantizar	444	368	488	378	612	792	8
la	497	368	505	378	612	792	8
obligatoriedad.	106	381	174	391	612	792	8
En	178	381	190	391	612	792	8
el	193	381	202	391	612	792	8
mismo	205	381	236	391	612	792	8
sentido,	240	381	275	391	612	792	8
se	279	381	288	391	612	792	8
ha	292	381	302	391	612	792	8
promovido	306	381	356	391	612	792	8
la	360	381	368	391	612	792	8
implementación	371	381	444	391	612	792	8
de	447	381	458	391	612	792	8
Planes	462	381	491	391	612	792	8
de	495	381	506	391	612	792	8
Mejora	106	393	138	404	612	792	8
Institucional	141	393	198	404	612	792	8
en	201	393	211	404	612	792	8
cada	214	393	235	404	612	792	8
escuela	238	393	271	404	612	792	8
secundaria	274	393	322	404	612	792	8
que	325	393	341	404	612	792	8
tengan	344	393	375	404	612	792	8
como	377	393	403	404	612	792	8
una	406	393	422	404	612	792	8
de	425	393	436	404	612	792	8
sus	438	393	453	404	612	792	8
finalidades	456	393	506	404	612	792	8
incluir	106	406	135	417	612	792	8
a	141	406	146	417	612	792	8
todos	152	406	176	417	612	792	8
los	182	406	195	417	612	792	8
jóvenes	201	406	235	417	612	792	8
(Consejo	241	406	282	417	612	792	8
Federal	287	406	321	417	612	792	8
de	327	406	338	417	612	792	8
Educación	343	406	391	417	612	792	8
2009b);	396	406	432	417	612	792	8
desde	438	406	464	417	612	792	8
el	469	406	477	417	612	792	8
nivel	483	406	505	417	612	792	8
nacional	106	419	144	430	612	792	8
se	147	419	156	430	612	792	8
asignan	160	419	194	430	612	792	8
fondos	197	419	228	430	612	792	8
para,	231	419	254	430	612	792	8
principalmente,	257	419	327	430	612	792	8
financiar	330	419	370	430	612	792	8
en	374	419	384	430	612	792	8
cada	387	419	408	430	612	792	8
escuela	411	419	444	430	612	792	8
seleccionada	448	419	505	430	612	792	8
horas	106	432	130	443	612	792	8
institucionales	133	432	199	443	612	792	8
destinadas	202	432	249	443	612	792	8
a	252	432	257	443	612	792	8
instancias	261	432	305	443	612	792	8
como	308	432	334	443	612	792	8
tutorías	337	432	371	443	612	792	8
y	374	432	380	443	612	792	8
talleres	383	432	416	443	612	792	8
de	419	432	430	443	612	792	8
recuperación	433	432	492	443	612	792	8
de	495	432	506	443	612	792	8
aprendizajes	106	445	162	456	612	792	8
(Ministerio	165	445	215	456	612	792	8
de	219	445	229	456	612	792	8
Educación	232	445	280	456	612	792	8
2010).	282	445	312	456	612	792	8
6	312	443	315	450	612	792	8
Una	140	458	158	469	612	792	8
de	166	458	177	469	612	792	8
las	185	458	197	469	612	792	8
iniciativas	205	458	251	469	612	792	8
a	258	458	263	469	612	792	8
nivel	271	458	294	469	612	792	8
nacional	302	458	340	469	612	792	8
que	348	458	364	469	612	792	8
ha	372	458	382	469	612	792	8
procurado	390	458	436	469	612	792	8
aumentar	443	458	485	469	612	792	8
las	493	458	505	469	612	792	8
oportunidades	106	471	170	482	612	792	8
de	176	471	187	482	612	792	8
graduación	193	471	244	482	612	792	8
es	250	471	259	482	612	792	8
el	266	471	274	482	612	792	8
Plan	280	471	301	482	612	792	8
de	307	471	318	482	612	792	8
Finalización	324	471	380	482	612	792	8
de	386	471	397	482	612	792	8
Estudios	404	471	443	482	612	792	8
Primarios	449	471	493	482	612	792	8
y	500	471	506	482	612	792	8
Secundarios	106	484	161	494	612	792	8
(FinEs),	165	484	202	494	612	792	8
instrumentado	206	484	270	494	612	792	8
desde	274	484	300	494	612	792	8
2008	304	484	326	494	612	792	8
y	331	484	337	494	612	792	8
dirigido	340	484	376	494	612	792	8
a	380	484	385	494	612	792	8
jóvenes	389	484	423	494	612	792	8
y	428	484	433	494	612	792	8
adultos	437	484	470	494	612	792	8
que	474	484	490	494	612	792	8
no	494	484	505	494	612	792	8
han	106	497	122	508	612	792	8
terminado	127	497	173	508	612	792	8
de	178	497	189	508	612	792	8
cursar	194	497	222	508	612	792	8
alguno	227	497	258	508	612	792	8
de	263	497	274	508	612	792	8
los	279	497	292	508	612	792	8
dos	297	497	313	508	612	792	8
niveles.	318	497	353	508	612	792	8
Incluye	359	497	392	508	612	792	8
instancias	398	497	442	508	612	792	8
presenciales,	447	497	505	508	612	792	8
semipresenciales	106	510	182	520	612	792	8
y	186	510	192	520	612	792	8
a	195	510	200	520	612	792	8
distancia,	203	510	246	520	612	792	8
y	251	510	256	520	612	792	8
se	259	510	269	520	612	792	8
ofrece	272	510	301	520	612	792	8
no	305	510	316	520	612	792	8
sólo	319	510	338	520	612	792	8
a	342	510	347	520	612	792	8
través	351	510	377	520	612	792	8
de	381	510	392	520	612	792	8
las	395	510	408	520	612	792	8
escuelas	411	510	449	520	612	792	8
secundarias	453	510	505	520	612	792	8
comunes	106	523	146	534	612	792	8
y	151	523	157	534	612	792	8
de	161	523	172	534	612	792	8
educación	177	523	223	534	612	792	8
técnica,	227	523	262	534	612	792	8
sino	267	523	286	534	612	792	8
también	291	523	327	534	612	792	8
en	332	523	343	534	612	792	8
sedes	348	523	373	534	612	792	8
de	377	523	388	534	612	792	8
universidades,	393	523	458	534	612	792	8
entidades	463	523	506	534	612	792	8
gremiales	106	536	149	546	612	792	8
y	157	536	162	546	612	792	8
de	169	536	180	546	612	792	8
otras	187	536	209	546	612	792	8
organizaciones	216	536	283	546	612	792	8
de	290	536	301	546	612	792	8
la	308	536	316	546	612	792	8
sociedad	323	536	362	546	612	792	8
civil	370	536	389	546	612	792	8
a	396	536	401	546	612	792	8
través	408	536	435	546	612	792	8
de	442	536	453	546	612	792	8
convenios	460	536	505	546	612	792	8
específicos	106	549	156	559	612	792	8
con	161	549	178	559	612	792	8
las	183	549	195	559	612	792	8
autoridades	201	549	253	559	612	792	8
educativas	258	549	306	559	612	792	8
de	311	549	322	559	612	792	8
cada	327	549	348	559	612	792	8
provincia	353	549	395	559	612	792	8
(véase	401	549	430	559	612	792	8
página	435	549	465	559	612	792	8
web	470	549	489	559	612	792	8
de	495	549	506	559	612	792	8
FinEs	106	562	132	572	612	792	8
<http://www.fines.educ.ar/>).	135	562	269	572	612	792	8
Desde	140	575	168	585	612	792	8
el	172	575	180	585	612	792	8
ministerio	185	575	231	585	612	792	8
nacional	235	575	273	585	612	792	8
se	278	575	287	585	612	792	8
han	292	575	308	585	612	792	8
impulsado	313	575	360	585	612	792	8
también	364	575	400	585	612	792	8
una	405	575	421	585	612	792	8
serie	426	575	447	585	612	792	8
de	451	575	462	585	612	792	8
acciones	467	575	505	585	612	792	8
enmarcadas	106	588	159	598	612	792	8
en	166	588	177	598	612	792	8
lo	184	588	193	598	612	792	8
que	200	588	217	598	612	792	8
se	224	588	233	598	612	792	8
denomina	240	588	285	598	612	792	8
políticas	292	588	330	598	612	792	8
socioeducativas,	337	588	412	598	612	792	8
las	419	588	431	598	612	792	8
cuales	438	588	467	598	612	792	8
buscan	474	588	505	598	612	792	8
acompañar	106	601	155	611	612	792	8
la	159	601	167	611	612	792	8
expansión	170	601	215	611	612	792	8
de	218	601	229	611	612	792	8
la	232	601	240	611	612	792	8
oferta	243	601	270	611	612	792	8
educativa	273	601	316	611	612	792	8
con	319	601	336	611	612	792	8
medidas	339	601	377	611	612	792	8
que	379	601	396	611	612	792	8
faciliten	399	601	436	611	612	792	8
la	439	601	447	611	612	792	8
inclusión	450	601	492	611	612	792	8
de	495	601	506	611	612	792	8
grupos	106	614	137	624	612	792	8
sociales	141	614	176	624	612	792	8
“vulnerables”	180	614	242	624	612	792	8
o	245	614	251	624	612	792	8
que	255	614	271	624	612	792	8
mejoren	275	614	312	624	612	792	8
las	316	614	328	624	612	792	8
condiciones	332	614	386	624	612	792	8
de	389	614	400	624	612	792	8
las	404	614	416	624	612	792	8
escuelas.	420	614	460	624	612	792	8
Entre	464	614	489	624	612	792	8
las	493	614	505	624	612	792	8
5	106	645	109	651	612	792	8
La	112	647	122	656	612	792	8
política	125	647	153	656	612	792	8
de	156	647	165	656	612	792	8
los	168	647	179	656	612	792	8
últimos	182	647	211	656	612	792	8
años	214	647	231	656	612	792	8
también	234	647	265	656	612	792	8
parece	268	647	293	656	612	792	8
darle	296	647	314	656	612	792	8
mayor	318	647	342	656	612	792	8
reconocimiento	345	647	404	656	612	792	8
a	407	647	411	656	612	792	8
instancias	414	647	451	656	612	792	8
de	454	647	463	656	612	792	8
formación	467	647	505	656	612	792	8
alternativas	106	658	149	667	612	792	8
para	152	658	169	667	612	792	8
jóvenes	172	658	201	667	612	792	8
y	204	658	209	667	612	792	8
adultos	212	658	239	667	612	792	8
que	243	658	256	667	612	792	8
se	260	658	268	667	612	792	8
originan	271	658	303	667	612	792	8
en	306	658	315	667	612	792	8
el	318	658	325	667	612	792	8
paradigma	329	658	368	667	612	792	8
de	371	658	381	667	612	792	8
la	384	658	391	667	612	792	8
educación	394	658	432	667	612	792	8
popular,	436	658	466	667	612	792	8
como	470	658	491	667	612	792	8
los	494	658	505	667	612	792	8
bachilleratos	106	669	154	678	612	792	8
populares,	156	669	195	678	612	792	8
muchas	197	669	226	678	612	792	8
veces	229	669	249	678	612	792	8
asociados	252	669	288	678	612	792	8
a	291	669	295	678	612	792	8
cooperativas	297	669	344	678	612	792	8
de	347	669	356	678	612	792	8
trabajo	358	669	384	678	612	792	8
(Tello	386	669	410	678	612	792	8
y	412	669	417	678	612	792	8
Asprella	419	669	451	678	612	792	8
2012).	453	669	478	678	612	792	8
6	106	678	109	684	612	792	8
Menghini	115	680	151	689	612	792	8
(2012)	158	680	183	689	612	792	8
relativiza	189	680	224	689	612	792	8
el	230	680	237	689	612	792	8
impacto	243	680	273	689	612	792	8
que	279	680	293	689	612	792	8
los	299	680	310	689	612	792	8
planes	316	680	340	689	612	792	8
de	346	680	355	689	612	792	8
mejora	361	680	388	689	612	792	8
puedan	394	680	421	689	612	792	8
tener,	427	680	448	689	612	792	8
dado	454	680	473	689	612	792	8
que	479	680	492	689	612	792	8
el	498	680	505	689	612	792	8
financiamiento	106	693	162	701	612	792	8
es	167	693	175	701	612	792	8
limitado	180	693	211	701	612	792	8
en	216	693	225	701	612	792	8
el	230	693	236	701	612	792	8
tiempo	241	693	267	701	612	792	8
y	272	693	277	701	612	792	8
acotado	282	693	311	701	612	792	8
a	316	693	320	701	612	792	8
aspectos	325	693	357	701	612	792	8
predeterminados,	362	693	427	701	612	792	8
sin	432	693	443	701	612	792	8
incluir	448	693	473	701	612	792	8
asuntos	478	693	505	701	612	792	8
sustanciales	106	705	151	713	612	792	8
como	153	705	174	713	612	792	8
las	176	705	187	713	612	792	8
condiciones	189	705	234	713	612	792	8
de	236	705	245	713	612	792	8
trabajo	247	705	274	713	612	792	8
de	276	705	285	713	612	792	8
los	287	705	298	713	612	792	8
docentes.	301	705	336	713	612	792	8
acciones	106	69	145	79	612	792	9
implementadas	149	69	218	79	612	792	9
para	223	69	242	79	612	792	9
el	247	69	255	79	612	792	9
nivel	260	69	282	79	612	792	9
secundario	287	69	336	79	612	792	9
se	341	69	350	79	612	792	9
cuentan	355	69	390	79	612	792	9
becas	395	69	420	79	612	792	9
y	425	69	431	79	612	792	9
aportes	435	69	468	79	612	792	9
para	473	69	493	79	612	792	9
la	497	69	505	79	612	792	9
movilidad	106	82	152	92	612	792	9
de	157	82	168	92	612	792	9
los	173	82	186	92	612	792	9
estudiantes,	191	82	244	92	612	792	9
y	249	82	255	92	612	792	9
entrega	259	82	292	92	612	792	9
de	298	82	309	92	612	792	9
libros	314	82	339	92	612	792	9
y	345	82	350	92	612	792	9
materiales	355	82	401	92	612	792	9
didácticos	407	82	453	92	612	792	9
a	458	82	463	92	612	792	9
escuelas	468	82	505	92	612	792	9
(página	106	95	139	105	612	792	9
web	155	95	173	105	612	792	9
de	189	95	199	105	612	792	9
la	214	95	222	105	612	792	9
Dirección	237	95	282	105	612	792	9
Nacional	297	95	337	105	612	792	9
de	352	95	363	105	612	792	9
Políticas	378	95	417	105	612	792	9
Socioeducativas	432	95	505	105	612	792	9
<http://168.83.82.201/dnpc/>).	106	108	245	118	612	792	9
Otro	251	108	272	118	612	792	9
ejemplo	278	108	314	118	612	792	9
es	320	108	329	118	612	792	9
el	335	108	343	118	612	792	9
Proyecto	349	108	389	118	612	792	9
para	395	108	415	118	612	792	9
la	421	108	429	118	612	792	9
Prevención	435	108	486	118	612	792	9
del	491	108	505	118	612	792	9
Abandono,	106	121	156	131	612	792	9
el	165	121	173	131	612	792	9
cual	182	121	201	131	612	792	9
incluye	210	121	243	131	612	792	9
un	252	121	263	131	612	792	9
componente	272	121	327	131	612	792	9
de	336	121	347	131	612	792	9
control	356	121	388	131	612	792	9
del	397	121	411	131	612	792	9
ausentismo	420	121	471	131	612	792	9
y	480	121	486	131	612	792	9
de	494	121	505	131	612	792	9
acompañamiento	106	134	183	144	612	792	9
a	188	134	193	144	612	792	9
alumnos	198	134	236	144	612	792	9
que	241	134	257	144	612	792	9
son	262	134	278	144	612	792	9
identificados	283	134	341	144	612	792	9
en	346	134	357	144	612	792	9
riesgo	361	134	389	144	612	792	9
de	394	134	405	144	612	792	9
abandono,	410	134	456	144	612	792	9
y	461	134	467	144	612	792	9
otro	472	134	490	144	612	792	9
de	495	134	506	144	612	792	9
trabajo	106	147	137	157	612	792	9
en	141	147	151	157	612	792	9
red	154	147	168	157	612	792	9
entre	172	147	194	157	612	792	9
escuelas,	197	147	237	157	612	792	9
municipios	240	147	291	157	612	792	9
y	294	147	300	157	612	792	9
otras	302	147	325	157	612	792	9
instituciones	328	147	384	157	612	792	9
sociales	388	147	423	157	612	792	9
para	426	147	446	157	612	792	9
elaborar	449	147	486	157	612	792	9
una	489	147	505	157	612	792	9
propuesta	106	160	150	170	612	792	9
municipal	153	160	198	170	612	792	9
para	200	160	220	170	612	792	9
la	223	160	231	170	612	792	9
prevención	234	160	284	170	612	792	9
del	287	160	301	170	612	792	9
abandono	303	160	347	170	612	792	9
escolar	351	160	382	170	612	792	9
a	385	160	390	170	612	792	9
nivel	393	160	416	170	612	792	9
local.	419	160	443	170	612	792	9
Según	446	160	475	170	612	792	9
lo	478	160	486	170	612	792	9
que	489	160	506	170	612	792	9
informaba	106	173	152	183	612	792	9
el	160	173	168	183	612	792	9
ministerio,	175	173	224	183	612	792	9
a	231	173	236	183	612	792	9
comienzos	244	173	292	183	612	792	9
de	299	173	310	183	612	792	9
2010	317	173	340	183	612	792	9
el	348	173	356	183	612	792	9
proyecto	363	173	402	183	612	792	9
había	410	173	434	183	612	792	9
comenzado	442	173	493	183	612	792	9
a	501	173	506	183	612	792	9
implementarse	106	186	172	196	612	792	9
en	178	186	188	196	612	792	9
diez	194	186	213	196	612	792	9
provincias	218	186	265	196	612	792	9
(Dirección	271	186	319	196	612	792	9
Nacional	325	186	366	196	612	792	9
de	371	186	382	196	612	792	9
Políticas	388	186	426	196	612	792	9
Socioeducativas	432	186	505	196	612	792	9
2010).	106	199	135	209	612	792	9
A	142	199	150	209	612	792	9
pesar	156	199	180	209	612	792	9
de	187	199	198	209	612	792	9
presentarse	204	199	255	209	612	792	9
como	262	199	287	209	612	792	9
políticas	294	199	332	209	612	792	9
con	339	199	355	209	612	792	9
una	362	199	378	209	612	792	9
orientación	385	199	436	209	612	792	9
integradora	442	199	494	209	612	792	9
e	500	199	505	209	612	792	9
igualitaria,	106	212	154	222	612	792	9
superadora	157	212	207	222	612	792	9
de	210	212	221	222	612	792	9
las	223	212	236	222	612	792	9
políticas	239	212	277	222	612	792	9
compensatorias	283	212	354	222	612	792	9
propias	356	212	390	222	612	792	9
de	393	212	403	222	612	792	9
la	407	212	414	222	612	792	9
década	417	212	449	222	612	792	9
anterior,	452	212	490	222	612	792	9
las	493	212	505	222	612	792	9
políticas	106	225	144	235	612	792	9
socioeducativas	148	225	219	235	612	792	9
no	223	225	234	235	612	792	9
muestran	238	225	279	235	612	792	9
en	283	225	293	235	612	792	9
la	297	225	305	235	612	792	9
práctica	309	225	345	235	612	792	9
importantes	348	225	402	235	612	792	9
diferencias	405	225	455	235	612	792	9
de	458	225	469	235	612	792	9
criterio	473	225	505	235	612	792	9
con	106	238	122	248	612	792	9
aquéllas	125	238	162	248	612	792	9
(Veleda,	164	238	203	248	612	792	9
Rivas	206	238	232	248	612	792	9
y	235	238	240	248	612	792	9
Mezzadra	243	238	287	248	612	792	9
2011).	290	238	320	248	612	792	9
Las	106	264	123	274	612	792	9
políticas	126	264	167	274	612	792	9
a	169	264	175	274	612	792	9
nivel	178	264	201	274	612	792	9
subnacional	204	264	261	274	612	792	9
Dada	106	290	130	300	612	792	9
la	137	290	145	300	612	792	9
organización	152	290	210	300	612	792	9
federal	217	290	248	300	612	792	9
del	255	290	269	300	612	792	9
país	276	290	294	300	612	792	9
y	302	290	307	300	612	792	9
las	314	290	326	300	612	792	9
responsabilidades	333	290	414	300	612	792	9
educativas	421	290	468	300	612	792	9
de	475	290	486	300	612	792	9
las	493	290	505	300	612	792	9
provincias	106	303	153	313	612	792	9
y	157	303	163	313	612	792	9
la	167	303	175	313	612	792	9
Ciudad	180	303	212	313	612	792	9
de	217	303	228	313	612	792	9
Buenos	232	303	266	313	612	792	9
Aires,	270	303	297	313	612	792	9
es	302	303	311	313	612	792	9
sumamente	316	303	367	313	612	792	9
relevante	371	303	413	313	612	792	9
tener	417	303	439	313	612	792	9
en	444	303	455	313	612	792	9
cuenta	459	303	488	313	612	792	9
las	493	303	505	313	612	792	9
políticas	106	316	144	326	612	792	9
implementadas	154	316	223	326	612	792	9
a	233	316	238	326	612	792	9
nivel	248	316	270	326	612	792	9
subnacional	281	316	335	326	612	792	9
orientadas	345	316	391	326	612	792	9
a	401	316	406	326	612	792	9
hacer	417	316	441	326	612	792	9
efectiva	451	316	487	326	612	792	9
la	497	316	505	326	612	792	9
obligatoriedad	106	329	171	339	612	792	9
de	175	329	186	339	612	792	9
la	190	329	198	339	612	792	9
escuela	202	329	235	339	612	792	9
secundaria.	239	329	290	339	612	792	9
A	294	329	302	339	612	792	9
su	306	329	316	339	612	792	9
vez,	320	329	339	339	612	792	9
las	343	329	355	339	612	792	9
principales	359	329	408	339	612	792	9
políticas	412	329	450	339	612	792	9
impulsadas	455	329	505	339	612	792	9
por	106	342	121	352	612	792	9
el	126	342	133	352	612	792	9
gobierno	138	342	178	352	612	792	9
nacional	182	342	221	352	612	792	9
para	225	342	244	352	612	792	9
el	249	342	257	352	612	792	9
nivel	262	342	284	352	612	792	9
han	289	342	305	352	612	792	9
sido	309	342	328	352	612	792	9
aprobadas	333	342	378	352	612	792	9
por	383	342	398	352	612	792	9
el	403	342	411	352	612	792	9
Consejo	415	342	452	352	612	792	9
Federal	456	342	490	352	612	792	9
de	495	342	506	352	612	792	9
Educación,	106	355	156	365	612	792	9
por	161	355	176	365	612	792	9
lo	182	355	190	365	612	792	9
cual	196	355	214	365	612	792	9
pueden	219	355	252	365	612	792	9
ser	257	355	270	365	612	792	9
vistas	275	355	301	365	612	792	9
como	306	355	331	365	612	792	9
un	336	355	348	365	612	792	9
emprendimiento	353	355	426	365	612	792	9
conjunto	432	355	471	365	612	792	9
de	476	355	487	365	612	792	9
los	492	355	506	365	612	792	9
niveles	106	368	138	378	612	792	9
nacional	141	368	179	378	612	792	9
y	182	368	188	378	612	792	9
provincial.	190	368	238	378	612	792	9
La	140	381	151	391	612	792	9
Ciudad	156	381	188	391	612	792	9
de	193	381	203	391	612	792	9
Buenos	208	381	242	391	612	792	9
Aires	246	381	270	391	612	792	9
representa	274	381	321	391	612	792	9
un	325	381	336	391	612	792	9
caso	340	381	361	391	612	792	9
que	365	381	382	391	612	792	9
se	386	381	395	391	612	792	9
adelanta	399	381	436	391	612	792	9
a	441	381	446	391	612	792	9
las	450	381	463	391	612	792	9
políticas	467	381	505	391	612	792	9
nacionales,	106	393	156	404	612	792	9
ya	160	393	170	404	612	792	9
que	174	393	191	404	612	792	9
en	195	393	205	404	612	792	9
2002	209	393	231	404	612	792	9
sancionó	235	393	275	404	612	792	9
una	279	393	295	404	612	792	9
ley	299	393	313	404	612	792	9
estableciendo	317	393	378	404	612	792	9
que	382	393	398	404	612	792	9
la	402	393	410	404	612	792	9
obligatoriedad	414	393	479	404	612	792	9
de	483	393	494	404	612	792	9
la	497	393	505	404	612	792	9
educación	106	406	152	417	612	792	9
secundaria	155	406	203	417	612	792	9
debía	207	406	232	417	612	792	9
hacerse	236	406	269	417	612	792	9
efectiva	273	406	309	417	612	792	9
en	312	406	323	417	612	792	9
2005.	327	406	352	417	612	792	9
Esta	356	406	376	417	612	792	9
norma	380	406	409	417	612	792	9
fue	412	406	427	417	612	792	9
acompañada	430	406	487	417	612	792	9
por	491	406	506	417	612	792	9
medidas	106	419	144	430	612	792	9
como	148	419	173	430	612	792	9
la	177	419	185	430	612	792	9
ampliación	189	419	239	430	612	792	9
de	243	419	254	430	612	792	9
un	257	419	269	430	612	792	9
programa	273	419	316	430	612	792	9
de	320	419	331	430	612	792	9
becas	335	419	360	430	612	792	9
que	364	419	381	430	612	792	9
había	385	419	409	430	612	792	9
iniciado	413	419	449	430	612	792	9
en	453	419	464	430	612	792	9
2001,	468	419	493	430	612	792	9
la	498	419	506	430	612	792	9
instrumentación	106	432	178	443	612	792	9
de	181	432	192	443	612	792	9
estrategias	195	432	242	443	612	792	9
educativas	245	432	293	443	612	792	9
para	296	432	315	443	612	792	9
sostener	318	432	355	443	612	792	9
la	358	432	366	443	612	792	9
continuidad	369	432	422	443	612	792	9
de	425	432	436	443	612	792	9
los	439	432	452	443	612	792	9
estudios	455	432	492	443	612	792	9
en	495	432	506	443	612	792	9
las	106	445	118	456	612	792	9
situaciones	122	445	172	456	612	792	9
de	176	445	187	456	612	792	9
embarazo	190	445	234	456	612	792	9
y	238	445	244	456	612	792	9
de	247	445	258	456	612	792	9
maternidad	262	445	312	456	612	792	9
o	316	445	322	456	612	792	9
paternidad	325	445	373	456	612	792	9
adolescente,	377	445	432	456	612	792	9
la	436	445	444	456	612	792	9
construcción	448	445	506	456	612	792	9
entre	106	458	128	469	612	792	9
los	132	458	145	469	612	792	9
años	148	458	169	469	612	792	9
2004	173	458	195	469	612	792	9
y	199	458	205	469	612	792	9
2006	208	458	230	469	612	792	9
de	234	458	245	469	612	792	9
diez	248	458	267	469	612	792	9
nuevas	270	458	301	469	612	792	9
escuelas	305	458	343	469	612	792	9
de	346	458	357	469	612	792	9
Nivel	360	458	385	469	612	792	9
Medio	389	458	418	469	612	792	9
y	422	458	427	469	612	792	9
trece	431	458	453	469	612	792	9
Centros	456	458	491	469	612	792	9
de	495	458	506	469	612	792	9
Enseñanza	106	471	154	482	612	792	9
Secundaria	157	471	207	482	612	792	9
para	210	471	229	482	612	792	9
adultos	232	471	265	482	612	792	9
y	268	471	274	482	612	792	9
adolescentes,	276	471	336	482	612	792	9
y	339	471	345	482	612	792	9
la	347	471	355	482	612	792	9
creación	358	471	397	482	612	792	9
de	399	471	410	482	612	792	9
las	413	471	425	482	612	792	9
“Escuelas	428	471	473	482	612	792	9
de	475	471	486	482	612	792	9
Re-	489	471	505	482	612	792	9
ingreso”	106	484	144	494	612	792	9
a	150	484	155	494	612	792	9
partir	162	484	186	494	612	792	9
de	192	484	203	494	612	792	9
2004.	209	484	235	494	612	792	9
Las	241	484	257	494	612	792	9
becas	264	484	289	494	612	792	9
alcanzaron	295	484	344	494	612	792	9
en	350	484	361	494	612	792	9
2005	367	484	390	494	612	792	9
a	396	484	401	494	612	792	9
45.114	407	484	438	494	612	792	9
alumnos	445	484	483	494	612	792	9
que	489	484	506	494	612	792	9
representaban	106	497	169	508	612	792	9
al	172	497	181	508	612	792	9
34%	185	497	206	508	612	792	9
de	209	497	220	508	612	792	9
la	224	497	232	508	612	792	9
matrícula	236	497	279	508	612	792	9
estatal	283	497	312	508	612	792	9
del	316	497	330	508	612	792	9
nivel	334	497	357	508	612	792	9
medio	360	497	389	508	612	792	9
de	393	497	404	508	612	792	9
la	408	497	416	508	612	792	9
Ciudad	420	497	453	508	612	792	9
de	457	497	468	508	612	792	9
Buenos	472	497	506	508	612	792	9
Aires	106	510	130	520	612	792	9
(Gluz	133	510	159	520	612	792	9
2007)	162	510	188	520	612	792	9
y	191	510	197	520	612	792	9
se	199	510	209	520	612	792	9
han	211	510	228	520	612	792	9
mantenido	231	510	278	520	612	792	9
en	281	510	292	520	612	792	9
niveles	295	510	326	520	612	792	9
similares	329	510	370	520	612	792	9
hasta	373	510	396	520	612	792	9
la	399	510	407	520	612	792	9
actualidad	410	510	456	520	612	792	9
(Gobierno	459	510	505	520	612	792	9
de	106	523	117	534	612	792	9
la	119	523	127	534	612	792	9
Ciudad	130	523	163	534	612	792	9
de	166	523	176	534	612	792	9
Buenos	179	523	213	534	612	792	9
Aires	216	523	240	534	612	792	9
2010).	243	523	272	534	612	792	9
Las	140	536	156	546	612	792	9
“Escuelas	159	536	204	546	612	792	9
de	207	536	218	546	612	792	9
Re-ingreso”	222	536	276	546	612	792	9
(ER)	280	536	302	546	612	792	9
buscan	305	536	336	546	612	792	9
que	340	536	356	546	612	792	9
jóvenes	360	536	394	546	612	792	9
que	397	536	414	546	612	792	9
habían	418	536	447	546	612	792	9
abandonado	451	536	506	546	612	792	9
los	106	549	119	559	612	792	9
estudios	122	549	159	559	612	792	9
se	162	549	171	559	612	792	9
reincorporen	174	549	232	559	612	792	9
a	234	549	239	559	612	792	9
la	242	549	250	559	612	792	9
escuela	253	549	286	559	612	792	9
secundaria	289	549	337	559	612	792	9
a	340	549	345	559	612	792	9
través	348	549	375	559	612	792	9
de	378	549	389	559	612	792	9
una	392	549	408	559	612	792	9
propuesta	411	549	454	559	612	792	9
con	457	549	474	559	612	792	9
mayor	477	549	505	559	612	792	9
flexibilidad;	106	562	161	572	612	792	9
se	165	562	174	572	612	792	9
apunta	178	562	208	572	612	792	9
así	212	562	224	572	612	792	9
a	228	562	233	572	612	792	9
promover	237	562	281	572	612	792	9
trayectorias	285	562	338	572	612	792	9
académicas	342	562	394	572	612	792	9
adecuadas	398	562	444	572	612	792	9
a	448	562	453	572	612	792	9
la	457	562	465	572	612	792	9
realidad	469	562	505	572	612	792	9
de	106	575	117	585	612	792	9
los	122	575	135	585	612	792	9
alumnos	140	575	178	585	612	792	9
y	183	575	189	585	612	792	9
con	193	575	210	585	612	792	9
diversidad	215	575	262	585	612	792	9
de	267	575	278	585	612	792	9
dispositivos	283	575	336	585	612	792	9
pedagógicos,	342	575	401	585	612	792	9
incluyendo	406	575	456	585	612	792	9
tutorías	461	575	495	585	612	792	9
y	500	575	506	585	612	792	9
clases	106	588	133	598	612	792	9
de	135	588	146	598	612	792	9
apoyo	149	588	176	598	612	792	9
(Juarros	179	588	216	598	612	792	9
y	219	588	225	598	612	792	9
Cappellacci	227	588	280	598	612	792	9
2009,	283	588	309	598	612	792	9
Baquero	312	588	349	598	612	792	9
et	352	588	360	598	612	792	9
al.	363	588	374	598	612	792	9
2009).	377	588	406	598	612	792	9
En	409	588	422	598	612	792	9
2009	424	588	447	598	612	792	9
funcionaban	450	588	505	598	612	792	9
ocho	106	601	128	611	612	792	9
ER	131	601	146	611	612	792	9
en	150	601	160	611	612	792	9
la	163	601	172	611	612	792	9
Ciudad	175	601	208	611	612	792	9
de	211	601	222	611	612	792	9
Buenos	226	601	259	611	612	792	9
Aires.	263	601	290	611	612	792	9
El	294	601	304	611	612	792	9
trabajo	307	601	338	611	612	792	9
de	342	601	353	611	612	792	9
Krichesky	357	601	403	611	612	792	9
et	406	601	414	611	612	792	9
al.	418	601	429	611	612	792	9
(2007)	432	601	463	611	612	792	9
indica	466	601	494	611	612	792	9
la	497	601	505	611	612	792	9
tendencia	106	614	149	624	612	792	9
de	155	614	165	624	612	792	9
estas	171	614	193	624	612	792	9
escuelas	198	614	236	624	612	792	9
a	242	614	247	624	612	792	9
constituirse	252	614	304	624	612	792	9
en	310	614	321	624	612	792	9
espacios	326	614	365	624	612	792	9
más	371	614	389	624	612	792	9
“amigables”	394	614	450	624	612	792	9
y	456	614	462	624	612	792	9
con	467	614	483	624	612	792	9
una	489	614	505	624	612	792	9
efectiva	106	627	141	637	612	792	9
implementación	145	627	217	637	612	792	9
de	220	627	231	637	612	792	9
modalidades	234	627	291	637	612	792	9
de	294	627	304	637	612	792	9
cursado	307	627	342	637	612	792	9
y	346	627	351	637	612	792	9
de	354	627	365	637	612	792	9
promoción	368	627	417	637	612	792	9
más	419	627	438	637	612	792	9
flexibles,	440	627	482	637	612	792	9
pero	485	627	505	637	612	792	9
constata	106	640	143	650	612	792	9
también	148	640	184	650	612	792	9
la	190	640	197	650	612	792	9
existencia	203	640	248	650	612	792	9
de	253	640	264	650	612	792	9
altos	269	640	290	650	612	792	9
índices	295	640	327	650	612	792	9
de	333	640	344	650	612	792	9
abandono	349	640	392	650	612	792	9
en	398	640	409	650	612	792	9
las	413	640	426	650	612	792	9
ER.	431	640	448	650	612	792	9
De	454	640	467	650	612	792	9
manera	472	640	505	650	612	792	9
similar,	106	653	140	663	612	792	9
Tiramonti	143	653	189	663	612	792	9
et	192	653	200	663	612	792	9
al.	204	653	215	663	612	792	9
(2007)	219	653	249	663	612	792	9
resaltan	253	653	288	663	612	792	9
la	291	653	299	663	612	792	9
contribución	303	653	360	663	612	792	9
que	364	653	380	663	612	792	9
esta	384	653	401	663	612	792	9
propuesta	405	653	449	663	612	792	9
realiza	452	653	482	663	612	792	9
para	486	653	506	663	612	792	9
hacer	106	666	130	676	612	792	9
posible	136	666	169	676	612	792	9
la	175	666	183	676	612	792	9
escolarización	189	666	253	676	612	792	9
de	259	666	270	676	612	792	9
grupos	276	666	307	676	612	792	9
previamente	313	666	368	676	612	792	9
excluidos	374	666	418	676	612	792	9
de	423	666	434	676	612	792	9
la	441	666	448	676	612	792	9
secundaria,	454	666	505	676	612	792	9
aunque	106	679	138	689	612	792	9
también	145	679	181	689	612	792	9
señalan	188	679	222	689	612	792	9
el	229	679	237	689	612	792	9
peligro	244	679	276	689	612	792	9
de	283	679	294	689	612	792	9
aumentar	300	679	342	689	612	792	9
la	349	679	357	689	612	792	9
fragmentación	364	679	429	689	612	792	9
del	436	679	450	689	612	792	9
sistema	456	679	490	689	612	792	9
al	497	679	505	689	612	792	9
generarse	106	692	149	702	612	792	9
formatos	152	692	192	702	612	792	9
exclusivos	195	692	242	702	612	792	9
para	245	692	265	702	612	792	9
determinados	267	692	328	702	612	792	9
sectores	331	692	367	702	612	792	9
sociales.	370	692	408	702	612	792	9
En	139	69	152	79	612	792	10
la	156	69	163	79	612	792	10
Provincia	167	69	210	79	612	792	10
de	214	69	225	79	612	792	10
Buenos	228	69	262	79	612	792	10
Aires	266	69	290	79	612	792	10
se	294	69	304	79	612	792	10
plantearon,	307	69	358	79	612	792	10
a	361	69	366	79	612	792	10
partir	370	69	394	79	612	792	10
de	398	69	409	79	612	792	10
2005,	413	69	438	79	612	792	10
cambios	442	69	480	79	612	792	10
en	483	69	494	79	612	792	10
la	497	69	505	79	612	792	10
estructura	106	82	150	92	612	792	10
académica	153	82	201	92	612	792	10
para	204	82	223	92	612	792	10
revertir	226	82	259	92	612	792	10
lo	262	82	271	92	612	792	10
que	274	82	290	92	612	792	10
se	293	82	302	92	612	792	10
consideraban	305	82	365	92	612	792	10
fracasos	368	82	405	92	612	792	10
–tanto	408	82	436	92	612	792	10
en	439	82	450	92	612	792	10
términos	452	82	492	92	612	792	10
de	495	82	506	92	612	792	10
equidad	106	95	141	105	612	792	10
como	145	95	170	105	612	792	10
de	173	95	184	105	612	792	10
la	188	95	196	105	612	792	10
calidad	199	95	232	105	612	792	10
educativa-	235	95	282	105	612	792	10
de	286	95	296	105	612	792	10
la	300	95	308	105	612	792	10
estructura	311	95	356	105	612	792	10
EGB3-Polimodal	359	95	438	105	612	792	10
establecida	441	95	491	105	612	792	10
en	495	95	506	105	612	792	10
la	106	108	114	118	612	792	10
década	117	108	149	118	612	792	10
anterior.	152	108	190	118	612	792	10
El	194	108	204	118	612	792	10
Tercer	208	108	237	118	612	792	10
Ciclo	241	108	265	118	612	792	10
fue	269	108	283	118	612	792	10
reemplazado	287	108	345	118	612	792	10
por	348	108	363	118	612	792	10
la	367	108	375	118	612	792	10
Secundaria	379	108	429	118	612	792	10
Básica,	432	108	465	118	612	792	10
con	469	108	485	118	612	792	10
una	489	108	505	118	612	792	10
dirección	106	121	148	131	612	792	10
propia,	151	121	183	131	612	792	10
modificaciones	186	121	255	131	612	792	10
curriculares	258	121	312	131	612	792	10
y	316	121	321	131	612	792	10
la	324	121	332	131	612	792	10
introducción	336	121	393	131	612	792	10
de	396	121	407	131	612	792	10
la	410	121	418	131	612	792	10
figura	422	121	449	131	612	792	10
del	452	121	466	131	612	792	10
tutor.	469	121	494	131	612	792	10
A	498	121	506	131	612	792	10
partir	106	134	130	144	612	792	10
de	137	134	148	144	612	792	10
2007,	155	134	181	144	612	792	10
con	188	134	204	144	612	792	10
la	211	134	219	144	612	792	10
sanción	226	134	261	144	612	792	10
de	267	134	278	144	612	792	10
la	285	134	293	144	612	792	10
nueva	301	134	327	144	612	792	10
Ley	335	134	352	144	612	792	10
de	359	134	370	144	612	792	10
Educación	377	134	425	144	612	792	10
Provincial,	431	134	481	144	612	792	10
esta	488	134	505	144	612	792	10
jurisdicción	106	147	159	157	612	792	10
ha	165	147	175	157	612	792	10
impulsado	181	147	228	157	612	792	10
fuertemente	234	147	287	157	612	792	10
la	293	147	301	157	612	792	10
implementación	306	147	379	157	612	792	10
de	385	147	395	157	612	792	10
la	401	147	409	157	612	792	10
“nueva	415	147	447	157	612	792	10
secundaria”	452	147	505	157	612	792	10
obligatoria	106	160	155	170	612	792	10
y	158	160	163	170	612	792	10
de	166	160	177	170	612	792	10
programas	179	160	227	170	612	792	10
nacionales	230	160	277	170	612	792	10
que	280	160	297	170	612	792	10
garanticen	300	160	347	170	612	792	10
el	349	160	358	170	612	792	10
acceso	360	160	391	170	612	792	10
universal	394	160	435	170	612	792	10
a	438	160	443	170	612	792	10
la	446	160	454	170	612	792	10
educación.	457	160	505	170	612	792	10
Por	106	173	122	183	612	792	10
ejemplo,	126	173	165	183	612	792	10
el	170	173	178	183	612	792	10
programa	182	173	226	183	612	792	10
nacional	230	173	269	183	612	792	10
FinEs,	273	173	302	183	612	792	10
anteriormente	307	173	370	183	612	792	10
mencionado,	374	173	432	183	612	792	10
es	437	173	446	183	612	792	10
articulado	451	173	496	183	612	792	10
a	501	173	506	183	612	792	10
nivel	106	186	128	196	612	792	10
provincial	132	186	178	196	612	792	10
con	182	186	199	196	612	792	10
los	203	186	216	196	612	792	10
Centros	220	186	255	196	612	792	10
de	259	186	270	196	612	792	10
Orientación	274	186	327	196	612	792	10
y	331	186	337	196	612	792	10
Apoyo	341	186	371	196	612	792	10
que	376	186	392	196	612	792	10
fueron	396	186	425	196	612	792	10
creados	429	186	464	196	612	792	10
en	468	186	479	196	612	792	10
2003	483	186	505	196	612	792	10
con	106	199	122	209	612	792	10
el	126	199	134	209	612	792	10
mismo	137	199	168	209	612	792	10
propósito	171	199	214	209	612	792	10
de	217	199	228	209	612	792	10
facilitar	232	199	267	209	612	792	10
la	270	199	278	209	612	792	10
finalización	282	199	335	209	612	792	10
de	339	199	350	209	612	792	10
estudios	353	199	390	209	612	792	10
(Dirección	393	199	441	209	612	792	10
Provincial	445	199	491	209	612	792	10
de	495	199	506	209	612	792	10
Educación	106	212	154	222	612	792	10
Secundaria	156	212	206	222	612	792	10
s/f).	209	212	227	222	612	792	10
Otras	139	225	164	235	612	792	10
provincias	167	225	214	235	612	792	10
han	217	225	233	235	612	792	10
comenzado	237	225	288	235	612	792	10
más	292	225	310	235	612	792	10
recientemente	313	225	376	235	612	792	10
a	380	225	385	235	612	792	10
implementar	388	225	445	235	612	792	10
reformas	448	225	488	235	612	792	10
del	492	225	506	235	612	792	10
nivel	106	238	128	248	612	792	10
secundario	132	238	180	248	612	792	10
de	184	238	195	248	612	792	10
acuerdo	198	238	233	248	612	792	10
con	237	238	253	248	612	792	10
los	257	238	270	248	612	792	10
lineamientos	273	238	330	248	612	792	10
de	334	238	345	248	612	792	10
la	348	238	356	248	612	792	10
LEN	359	238	381	248	612	792	10
y	385	238	390	248	612	792	10
con	393	238	410	248	612	792	10
lo	413	238	421	248	612	792	10
establecido	425	238	476	248	612	792	10
en	479	238	490	248	612	792	10
las	493	238	505	248	612	792	10
resoluciones	106	251	162	261	612	792	10
subsiguientes	166	251	227	261	612	792	10
del	231	251	245	261	612	792	10
Consejo	249	251	286	261	612	792	10
Federal	291	251	324	261	612	792	10
de	328	251	339	261	612	792	10
Educación.	343	251	394	261	612	792	10
Un	398	251	412	261	612	792	10
ejemplo	416	251	452	261	612	792	10
es	457	251	466	261	612	792	10
el	470	251	478	261	612	792	10
de	482	251	493	261	612	792	10
la	497	251	505	261	612	792	10
provincia	106	264	148	274	612	792	10
de	151	264	162	274	612	792	10
Córdoba	165	264	204	274	612	792	10
y	208	264	213	274	612	792	10
su	216	264	225	274	612	792	10
“Plan	229	264	254	274	612	792	10
de	257	264	268	274	612	792	10
Inclusión/Terminalidad	271	264	377	274	612	792	10
de	380	264	391	274	612	792	10
la	394	264	401	274	612	792	10
Educación	405	264	452	274	612	792	10
Secundaria	455	264	506	274	612	792	10
y	106	277	111	287	612	792	10
Formación	114	277	164	287	612	792	10
Laboral	167	277	202	287	612	792	10
para	205	277	225	287	612	792	10
jóvenes	228	277	262	287	612	792	10
de	265	277	276	287	612	792	10
14	279	277	291	287	612	792	10
a	294	277	299	287	612	792	10
17	302	277	313	287	612	792	10
años”	317	277	342	287	612	792	10
que	345	277	362	287	612	792	10
desde	365	277	391	287	612	792	10
2010	394	277	417	287	612	792	10
se	420	277	429	287	612	792	10
implementa	432	277	486	287	612	792	10
con	489	277	506	287	612	792	10
el	106	290	114	300	612	792	10
objetivo	118	290	155	300	612	792	10
de	159	290	170	300	612	792	10
desarrollar	174	290	221	300	612	792	10
alternativas	226	290	277	300	612	792	10
escolares	282	290	323	300	612	792	10
que	327	290	344	300	612	792	10
faciliten	347	290	384	300	612	792	10
la	388	290	396	300	612	792	10
inclusión	400	290	442	300	612	792	10
y	446	290	452	300	612	792	10
graduación	455	290	506	300	612	792	10
de	106	303	117	313	612	792	10
jóvenes	121	303	155	313	612	792	10
que	159	303	176	313	612	792	10
abandonaron	179	303	238	313	612	792	10
o	242	303	247	313	612	792	10
nunca	252	303	278	313	612	792	10
iniciaron	282	303	323	313	612	792	10
la	327	303	334	313	612	792	10
escuela	339	303	372	313	612	792	10
secundaria.	376	303	427	313	612	792	10
Busca	431	303	458	313	612	792	10
combinar	463	303	505	313	612	792	10
un	106	316	117	326	612	792	10
formato	120	316	156	326	612	792	10
curricular	159	316	203	326	612	792	10
y	206	316	212	326	612	792	10
organizacional	214	316	281	326	612	792	10
más	284	316	302	326	612	792	10
flexible,	305	316	342	326	612	792	10
incluyendo	345	316	395	326	612	792	10
la	398	316	406	326	612	792	10
figura	409	316	436	326	612	792	10
de	439	316	450	326	612	792	10
las	453	316	465	326	612	792	10
tutorías,	468	316	505	326	612	792	10
con	106	329	122	339	612	792	10
instancias	126	329	170	339	612	792	10
de	174	329	185	339	612	792	10
formación	188	329	235	339	612	792	10
para	238	329	258	339	612	792	10
el	261	329	269	339	612	792	10
trabajo.	273	329	307	339	612	792	10
Algunas	311	329	349	339	612	792	10
limitaciones	352	329	407	339	612	792	10
de	411	329	422	339	612	792	10
este	425	329	443	339	612	792	10
proyecto	446	329	486	339	612	792	10
son	490	329	505	339	612	792	10
señaladas	106	342	149	352	612	792	10
en	152	342	163	352	612	792	10
el	166	342	174	352	612	792	10
análisis	177	342	211	352	612	792	10
de	214	342	225	352	612	792	10
Carranza,	228	342	271	352	612	792	10
Kravetz	275	342	310	352	612	792	10
y	314	342	320	352	612	792	10
Castro	323	342	352	352	612	792	10
(2012):	355	342	389	352	612	792	10
una	392	342	408	352	612	792	10
es	411	342	420	352	612	792	10
el	424	342	432	352	612	792	10
lapso	435	342	459	352	612	792	10
de	462	342	473	352	612	792	10
5	476	342	482	352	612	792	10
años	485	342	506	352	612	792	10
previsto	106	355	142	365	612	792	10
para	148	355	167	365	612	792	10
el	173	355	181	365	612	792	10
plan,	186	355	209	365	612	792	10
cumplido	214	355	257	365	612	792	10
el	263	355	271	365	612	792	10
cual	276	355	295	365	612	792	10
se	301	355	310	365	612	792	10
supone	316	355	348	365	612	792	10
que	354	355	370	365	612	792	10
estarían	376	355	411	365	612	792	10
resueltos	416	355	456	365	612	792	10
todos	462	355	487	365	612	792	10
los	492	355	506	365	612	792	10
problemas	106	368	153	378	612	792	10
de	157	368	168	378	612	792	10
abandono	173	368	217	378	612	792	10
que	221	368	238	378	612	792	10
le	242	368	250	378	612	792	10
dieron	255	368	284	378	612	792	10
origen;	288	368	320	378	612	792	10
otra	325	368	342	378	612	792	10
es	347	368	356	378	612	792	10
la	361	368	369	378	612	792	10
baja	374	368	393	378	612	792	10
cantidad	397	368	435	378	612	792	10
de	440	368	451	378	612	792	10
estudiantes	456	368	505	378	612	792	10
incluidos	106	381	147	391	612	792	10
(840	152	381	172	391	612	792	10
en	177	381	188	391	612	792	10
el	192	381	200	391	612	792	10
año	205	381	222	391	612	792	10
2010)	226	381	253	391	612	792	10
cuando	257	381	290	391	612	792	10
se	294	381	304	391	612	792	10
calculaba	308	381	351	391	612	792	10
que	355	381	372	391	612	792	10
para	377	381	396	391	612	792	10
esa	401	381	415	391	612	792	10
fecha	419	381	444	391	612	792	10
unos	449	381	470	391	612	792	10
10.000	474	381	506	391	612	792	10
jóvenes	106	393	140	404	612	792	10
de	144	393	154	404	612	792	10
entre	158	393	180	404	612	792	10
14	184	393	195	404	612	792	10
y	199	393	205	404	612	792	10
22	207	393	219	404	612	792	10
años	222	393	243	404	612	792	10
no	246	393	258	404	612	792	10
habían	261	393	291	404	612	792	10
accedido	294	393	335	404	612	792	10
al	338	393	346	404	612	792	10
nivel	350	393	372	404	612	792	10
secundario	376	393	425	404	612	792	10
en	428	393	439	404	612	792	10
la	442	393	450	404	612	792	10
provincia	454	393	496	404	612	792	10
o	500	393	505	404	612	792	10
habían	106	406	136	417	612	792	10
abandonado	138	406	193	417	612	792	10
antes	196	406	219	417	612	792	10
de	222	406	233	417	612	792	10
finalizarlo.	236	406	285	417	612	792	10
Un	106	433	120	443	612	792	10
balance	123	433	160	443	612	792	10
provisorio	163	433	212	443	612	792	10
Un	106	458	120	469	612	792	10
balance	122	458	157	469	612	792	10
global	160	458	188	469	612	792	10
de	191	458	202	469	612	792	10
los	205	458	218	469	612	792	10
efectos	221	458	252	469	612	792	10
de	255	458	266	469	612	792	10
las	269	458	281	469	612	792	10
políticas	284	458	322	469	612	792	10
implementadas	325	458	393	469	612	792	10
excede	396	458	428	469	612	792	10
las	430	458	443	469	612	792	10
posibilidades	446	458	505	469	612	792	10
de	106	471	117	482	612	792	10
este	120	471	137	482	612	792	10
artículo,	140	471	178	482	612	792	10
ya	181	471	191	482	612	792	10
que	194	471	211	482	612	792	10
requeriría	214	471	258	482	612	792	10
contar	261	471	289	482	612	792	10
con	292	471	309	482	612	792	10
información	312	471	367	482	612	792	10
sobre	370	471	394	482	612	792	10
cómo	398	471	423	482	612	792	10
las	426	471	438	482	612	792	10
escuelas	442	471	479	482	612	792	10
están	482	471	506	482	612	792	10
procesando	106	484	157	494	612	792	10
los	163	484	176	494	612	792	10
cambios	182	484	219	494	612	792	10
propuestos,	225	484	276	494	612	792	10
evaluaciones	282	484	340	494	612	792	10
de	346	484	356	494	612	792	10
cada	362	484	383	494	612	792	10
uno	388	484	405	494	612	792	10
de	411	484	422	494	612	792	10
los	427	484	440	494	612	792	10
componentes	446	484	505	494	612	792	10
(como	106	497	135	508	612	792	10
el	139	497	147	508	612	792	10
Programa	151	497	195	508	612	792	10
FinEs),	199	497	232	508	612	792	10
y	236	497	242	508	612	792	10
estadísticas	246	497	297	508	612	792	10
más	301	497	319	508	612	792	10
completas	323	497	369	508	612	792	10
y	374	497	379	508	612	792	10
actuales	383	497	419	508	612	792	10
sobre	423	497	448	508	612	792	10
las	452	497	464	508	612	792	10
tasas	468	497	491	508	612	792	10
de	494	497	505	508	612	792	10
escolarización	106	510	170	520	612	792	10
y	178	510	183	520	612	792	10
graduación	190	510	241	520	612	792	10
a	248	510	253	520	612	792	10
nivel	260	510	283	520	612	792	10
nacional	290	510	328	520	612	792	10
y	335	510	341	520	612	792	10
desagregadas	347	510	408	520	612	792	10
por	415	510	430	520	612	792	10
provincia.	438	510	483	520	612	792	10
Sin	490	510	505	520	612	792	10
embargo,	106	523	148	534	612	792	10
considerando	152	523	212	534	612	792	10
las	215	523	228	534	612	792	10
últimas	231	523	264	534	612	792	10
estadísticas	267	523	319	534	612	792	10
disponibles	322	523	373	534	612	792	10
del	377	523	391	534	612	792	10
nivel	394	523	417	534	612	792	10
nacional	420	523	458	534	612	792	10
y	462	523	468	534	612	792	10
algunas	471	523	505	534	612	792	10
jurisdicciones,	106	536	171	546	612	792	10
pueden	174	536	207	546	612	792	10
realizarse	210	536	252	546	612	792	10
algunas	255	536	290	546	612	792	10
observaciones:	293	536	360	546	612	792	10
-	106	549	110	559	612	792	10
Por	113	549	129	559	612	792	10
un	132	549	143	559	612	792	10
lado,	146	549	169	559	612	792	10
hay	172	549	188	559	612	792	10
poca	191	549	213	559	612	792	10
evidencia	216	549	259	559	612	792	10
de	262	549	273	559	612	792	10
aumento	276	549	315	559	612	792	10
de	318	549	329	559	612	792	10
la	332	549	341	559	612	792	10
cobertura	344	549	386	559	612	792	10
del	389	549	403	559	612	792	10
secundario.	407	549	458	559	612	792	10
Los	462	549	479	559	612	792	10
datos	482	549	506	559	612	792	10
provistos	106	562	147	572	612	792	10
por	152	562	167	572	612	792	10
el	173	562	181	572	612	792	10
INDEC	186	562	220	572	612	792	10
muestran	225	562	267	572	612	792	10
un	272	562	283	572	612	792	10
incremento	288	562	339	572	612	792	10
muy	345	562	365	572	612	792	10
leve	370	562	388	572	612	792	10
de	393	562	404	572	612	792	10
la	410	562	418	572	612	792	10
tasa	423	562	440	572	612	792	10
de	445	562	456	572	612	792	10
asistencia	461	562	505	572	612	792	10
escolar	106	575	137	585	612	792	10
para	141	575	161	585	612	792	10
la	164	575	172	585	612	792	10
población	175	575	220	585	612	792	10
de	223	575	234	585	612	792	10
entre	237	575	260	585	612	792	10
13	263	575	274	585	612	792	10
y	278	575	284	585	612	792	10
17	287	575	298	585	612	792	10
años:	302	575	325	585	612	792	10
del	329	575	342	585	612	792	10
91,1%	346	575	375	585	612	792	10
en	378	575	389	585	612	792	10
2005	392	575	415	585	612	792	10
al	419	575	426	585	612	792	10
91,3%	430	575	459	585	612	792	10
en	462	575	473	585	612	792	10
2009,	476	575	502	585	612	792	10
7	502	573	505	579	612	792	10
aunque	106	588	138	598	612	792	10
también	142	588	178	598	612	792	10
se	181	588	190	598	612	792	10
advierte	193	588	230	598	612	792	10
que	233	588	250	598	612	792	10
el	253	588	261	598	612	792	10
porcentaje	264	588	311	598	612	792	10
de	314	588	324	598	612	792	10
adolescentes	328	588	384	598	612	792	10
y	388	588	393	598	612	792	10
jóvenes	396	588	431	598	612	792	10
provenientes	434	588	491	598	612	792	10
de	494	588	505	598	612	792	10
hogares	106	601	141	611	612	792	10
del	146	601	160	611	612	792	10
primer	165	601	195	611	612	792	10
quintil	200	601	230	611	612	792	10
de	235	601	245	611	612	792	10
ingresos	250	601	288	611	612	792	10
que	293	601	310	611	612	792	10
asistían	315	601	348	611	612	792	10
al	353	601	362	611	612	792	10
nivel	367	601	389	611	612	792	10
secundario	395	601	443	611	612	792	10
creció	449	601	476	611	612	792	10
en	482	601	492	611	612	792	10
el	497	601	505	611	612	792	10
mismo	106	614	136	624	612	792	10
período	141	614	176	624	612	792	10
de	180	614	191	624	612	792	10
66%	195	614	216	624	612	792	10
a	220	614	225	624	612	792	10
71%	230	614	251	624	612	792	10
(Rivas	255	614	284	624	612	792	10
2011).	288	614	318	624	612	792	10
8	318	611	321	618	612	792	10
Respecto	326	614	368	624	612	792	10
al	372	614	381	624	612	792	10
nivel	385	614	407	624	612	792	10
subnacional,	412	614	468	624	612	792	10
pueden	473	614	506	624	612	792	10
citarse	106	627	135	637	612	792	10
a	138	627	143	637	612	792	10
modo	147	627	173	637	612	792	10
ilustrativo	176	627	222	637	612	792	10
algunas	225	627	259	637	612	792	10
cifras	263	627	288	637	612	792	10
correspondientes	291	627	368	637	612	792	10
a	371	627	376	637	612	792	10
la	380	627	388	637	612	792	10
Ciudad	391	627	424	637	612	792	10
de	427	627	438	637	612	792	10
Buenos	441	627	475	637	612	792	10
Aires,	478	627	505	637	612	792	10
7	106	660	109	665	612	792	10
El	111	662	120	670	612	792	10
Sistema	122	662	152	670	612	792	10
de	154	662	163	670	612	792	10
Información	165	662	212	670	612	792	10
de	214	662	223	670	612	792	10
Tendencias	226	662	268	670	612	792	10
Educativas	270	662	312	670	612	792	10
en	314	662	323	670	612	792	10
América	325	662	358	670	612	792	10
Latina	360	662	384	670	612	792	10
(SITEAL)	386	662	425	670	612	792	10
reporta	427	662	454	670	612	792	10
una	456	662	470	670	612	792	10
tasa	472	662	487	670	612	792	10
neta	490	662	506	670	612	792	10
de	106	672	115	681	612	792	10
matriculación	118	672	169	681	612	792	10
secundaria	172	672	212	681	612	792	10
(población	215	672	255	681	612	792	10
urbana)	258	672	287	681	612	792	10
del	290	672	301	681	612	792	10
83,4%	304	672	329	681	612	792	10
para	331	672	348	681	612	792	10
2010,	350	672	372	681	612	792	10
mientras	375	672	407	681	612	792	10
que	410	672	423	681	612	792	10
el	426	672	433	681	612	792	10
último	436	672	460	681	612	792	10
Informe	463	672	494	681	612	792	10
de	496	672	506	681	612	792	10
Educación	106	683	145	692	612	792	10
Para	148	683	165	692	612	792	10
Todos	168	683	191	692	612	792	10
disponible	193	683	233	692	612	792	10
(UNESCO	235	683	276	692	612	792	10
2011)	279	683	301	692	612	792	10
informa	304	683	334	692	612	792	10
una	336	683	350	692	612	792	10
tasa	353	683	367	692	612	792	10
de	370	683	379	692	612	792	10
85%	381	683	399	692	612	792	10
para	402	683	418	692	612	792	10
2007,	420	683	442	692	612	792	10
lo	445	683	452	692	612	792	10
cual	454	683	470	692	612	792	10
indicaría	473	683	506	692	612	792	10
una	106	694	119	703	612	792	10
evolución	122	694	159	703	612	792	10
negativa,	161	694	195	703	612	792	10
pero	198	694	214	703	612	792	10
los	216	694	227	703	612	792	10
datos	230	694	250	703	612	792	10
no	252	694	262	703	612	792	10
son	264	694	277	703	612	792	10
necesariamente	279	694	337	703	612	792	10
comparables.	340	694	389	703	612	792	10
8	106	703	109	709	612	792	10
A	111	705	118	714	612	792	10
pesar	120	705	140	714	612	792	10
de	143	705	152	714	612	792	10
algunos	154	705	183	714	612	792	10
testimonios	186	705	229	714	612	792	10
de	232	705	241	714	612	792	10
funcionarios	243	705	290	714	612	792	10
sobre	293	705	313	714	612	792	10
sus	316	705	328	714	612	792	10
efectos	330	705	357	714	612	792	10
positivos	360	705	393	714	612	792	10
(por	396	705	411	714	612	792	10
ejemplo,	414	705	447	714	612	792	10
Bracchi	449	705	478	714	612	792	10
2010),	481	705	505	714	612	792	10
el	106	716	113	724	612	792	10
impacto	115	716	145	724	612	792	10
en	148	716	156	724	612	792	10
términos	159	716	192	724	612	792	10
educativos	194	716	234	724	612	792	10
de	236	716	245	724	612	792	10
la	248	716	255	724	612	792	10
Asignación	257	716	300	724	612	792	10
Universal	302	716	339	724	612	792	10
por	341	716	353	724	612	792	10
Hijo	356	716	372	724	612	792	10
todavía	375	716	402	724	612	792	10
es	405	716	412	724	612	792	10
difícil	415	716	437	724	612	792	10
de	440	716	449	724	612	792	10
cuantificar.	451	716	493	724	612	792	10
donde	106	69	134	79	612	792	11
la	137	69	145	79	612	792	11
tasa	149	69	166	79	612	792	11
neta	170	69	188	79	612	792	11
de	192	69	203	79	612	792	11
escolarización	206	69	271	79	612	792	11
secundaria	274	69	322	79	612	792	11
no	326	69	338	79	612	792	11
ha	341	69	352	79	612	792	11
variado	355	69	389	79	612	792	11
significativamente	393	69	476	79	612	792	11
desde	479	69	506	79	612	792	11
2002	106	82	128	92	612	792	11
(88,7%),	132	82	171	92	612	792	11
antes	174	82	198	92	612	792	11
de	201	82	212	92	612	792	11
declararse	215	82	260	92	612	792	11
la	264	82	272	92	612	792	11
obligatoriedad	275	82	340	92	612	792	11
en	344	82	355	92	612	792	11
esa	358	82	372	92	612	792	11
jurisdicción,	375	82	431	92	612	792	11
a	435	82	440	92	612	792	11
2010	443	82	466	92	612	792	11
(89,1%)	469	82	505	92	612	792	11
(Gobierno	106	95	152	105	612	792	11
de	155	95	166	105	612	792	11
la	169	95	177	105	612	792	11
Ciudad	179	95	212	105	612	792	11
de	215	95	225	105	612	792	11
Buenos	228	95	262	105	612	792	11
Aires	265	95	289	105	612	792	11
2011).	292	95	321	105	612	792	11
-Por	106	108	125	118	612	792	11
otra	129	108	146	118	612	792	11
parte,	149	108	175	118	612	792	11
los	178	108	192	118	612	792	11
resultados	195	108	240	118	612	792	11
del	244	108	257	118	612	792	11
Censo	261	108	289	118	612	792	11
2010	292	108	315	118	612	792	11
indican	318	108	351	118	612	792	11
que	355	108	371	118	612	792	11
un	374	108	386	118	612	792	11
18,4%	389	108	418	118	612	792	11
de	422	108	432	118	612	792	11
la	436	108	444	118	612	792	11
población	447	108	491	118	612	792	11
de	494	108	505	118	612	792	11
entre	106	121	128	131	612	792	11
15	131	121	143	131	612	792	11
y	146	121	152	131	612	792	11
17	155	121	166	131	612	792	11
años	170	121	190	131	612	792	11
no	193	121	205	131	612	792	11
asiste	208	121	233	131	612	792	11
a	236	121	241	131	612	792	11
ningún	245	121	276	131	612	792	11
establecimiento	279	121	350	131	612	792	11
escolar,	353	121	388	131	612	792	11
existiendo	391	121	437	131	612	792	11
una	441	121	457	131	612	792	11
mejora	460	121	492	131	612	792	11
en	495	121	506	131	612	792	11
este	106	134	123	144	612	792	11
indicador	127	134	170	144	612	792	11
de	173	134	184	144	612	792	11
sólo	187	134	206	144	612	792	11
2,15	209	134	229	144	612	792	11
puntos	232	134	263	144	612	792	11
respecto	266	134	303	144	612	792	11
al	307	134	315	144	612	792	11
valor	318	134	342	144	612	792	11
del	345	134	359	144	612	792	11
Censo	362	134	390	144	612	792	11
2001.	394	134	419	144	612	792	11
En	423	134	436	144	612	792	11
los	439	134	452	144	612	792	11
casos	455	134	480	144	612	792	11
de	483	134	494	144	612	792	11
la	498	134	505	144	612	792	11
Ciudad	106	147	138	157	612	792	11
y	143	147	148	157	612	792	11
la	152	147	160	157	612	792	11
Provincia	164	147	207	157	612	792	11
de	211	147	222	157	612	792	11
Buenos	226	147	260	157	612	792	11
Aires,	264	147	291	157	612	792	11
los	295	147	308	157	612	792	11
valores	312	147	344	157	612	792	11
entre	348	147	371	157	612	792	11
2001	375	147	398	157	612	792	11
y	402	147	408	157	612	792	11
2010	411	147	434	157	612	792	11
casi	438	147	455	157	612	792	11
no	459	147	470	157	612	792	11
varían,	475	147	505	157	612	792	11
yendo	106	160	133	170	612	792	11
desde	138	160	165	170	612	792	11
un	169	160	181	170	612	792	11
aumento	186	160	225	170	612	792	11
de	230	160	241	170	612	792	11
la	246	160	254	170	612	792	11
asistencia	259	160	303	170	612	792	11
de	308	160	319	170	612	792	11
0,8%	324	160	348	170	612	792	11
en	353	160	364	170	612	792	11
el	369	160	377	170	612	792	11
Gran	382	160	405	170	612	792	11
Buenos	410	160	444	170	612	792	11
Aires	449	160	473	170	612	792	11
a	479	160	484	170	612	792	11
una	489	160	505	170	612	792	11
disminución	106	173	161	183	612	792	11
de	164	173	175	183	612	792	11
0,9%	178	173	202	183	612	792	11
en	204	173	215	183	612	792	11
la	218	173	226	183	612	792	11
Ciudad	228	173	261	183	612	792	11
(INDEC,	264	173	305	183	612	792	11
s/f).	308	173	326	183	612	792	11
-	106	186	110	196	612	792	11
El	114	186	125	196	612	792	11
reemplazo	129	186	176	196	612	792	11
de	181	186	192	196	612	792	11
la	196	186	204	196	612	792	11
estructura	209	186	254	196	612	792	11
EGB3	258	186	287	196	612	792	11
+	291	186	298	196	612	792	11
Polimodal,	303	186	352	196	612	792	11
determinada	357	186	413	196	612	792	11
por	417	186	432	196	612	792	11
la	437	186	445	196	612	792	11
LFE,	450	186	473	196	612	792	11
por	478	186	493	196	612	792	11
la	497	186	505	196	612	792	11
nueva	106	199	132	209	612	792	11
estructura	138	199	183	209	612	792	11
de	189	199	199	209	612	792	11
dos	205	199	221	209	612	792	11
ciclos	226	199	252	209	612	792	11
de	258	199	269	209	612	792	11
secundaria	275	199	322	209	612	792	11
(2+3	328	199	350	209	612	792	11
o	355	199	361	209	612	792	11
3+3)	367	199	388	209	612	792	11
representa	394	199	440	209	612	792	11
para	446	199	465	209	612	792	11
muchas	471	199	505	209	612	792	11
provincias	106	212	153	222	612	792	11
un	156	212	167	222	612	792	11
proceso	170	212	205	222	612	792	11
complejo	208	212	250	222	612	792	11
en	253	212	264	222	612	792	11
el	267	212	275	222	612	792	11
que	278	212	295	222	612	792	11
conviven	298	212	338	222	612	792	11
distintos	341	212	380	222	612	792	11
tipos	383	212	405	222	612	792	11
de	408	212	419	222	612	792	11
establecimientos	422	212	497	222	612	792	11
y	500	212	506	222	612	792	11
que	106	225	122	235	612	792	11
puede	125	225	152	235	612	792	11
tener	155	225	177	235	612	792	11
implicancias	180	225	237	235	612	792	11
en	240	225	251	235	612	792	11
términos	253	225	293	235	612	792	11
de	296	225	307	235	612	792	11
igualdad	310	225	348	235	612	792	11
de	351	225	362	235	612	792	11
oportunidades.	365	225	431	235	612	792	11
La	434	225	446	235	612	792	11
Provincia	449	225	492	235	612	792	11
de	495	225	506	235	612	792	11
Buenos	106	238	140	248	612	792	11
Aires,	148	238	176	248	612	792	11
por	185	238	200	248	612	792	11
ejemplo,	208	238	248	248	612	792	11
en	257	238	267	248	612	792	11
el	276	238	284	248	612	792	11
año	293	238	309	248	612	792	11
2009	318	238	341	248	612	792	11
presentaba	350	238	398	248	612	792	11
una	407	238	423	248	612	792	11
distribución	432	238	486	248	612	792	11
de	495	238	506	248	612	792	11
establecimientos	106	251	181	261	612	792	11
en	186	251	197	261	612	792	11
la	202	251	210	261	612	792	11
cual	216	251	234	261	612	792	11
alrededor	240	251	283	261	612	792	11
de	288	251	299	261	612	792	11
un	304	251	315	261	612	792	11
55%	320	251	341	261	612	792	11
correspondía	346	251	405	261	612	792	11
a	410	251	415	261	612	792	11
Ciclos	420	251	449	261	612	792	11
Básicos	454	251	489	261	612	792	11
de	495	251	506	261	612	792	11
Secundaria	106	264	156	274	612	792	11
Independiente	159	264	223	274	612	792	11
de	227	264	237	274	612	792	11
3	241	264	246	274	612	792	11
años,	250	264	273	274	612	792	11
junto	277	264	300	274	612	792	11
con	303	264	320	274	612	792	11
los	323	264	336	274	612	792	11
tipos	340	264	362	274	612	792	11
Ciclo	365	264	389	274	612	792	11
Orientado	393	264	438	274	612	792	11
de	441	264	452	274	612	792	11
Secundaria	455	264	505	274	612	792	11
Independiente	106	277	169	287	612	792	11
y	174	277	179	287	612	792	11
Secundaria	182	277	232	287	612	792	11
Completa,	236	277	283	287	612	792	11
cada	287	277	308	287	612	792	11
uno	311	277	328	287	612	792	11
cubriendo	332	277	377	287	612	792	11
más	381	277	399	287	612	792	11
de	403	277	414	287	612	792	11
un	417	277	428	287	612	792	11
20%	432	277	453	287	612	792	11
(DINIECE	457	277	505	287	612	792	11
2011).	106	290	135	300	612	792	11
Es	138	290	149	300	612	792	11
de	152	290	163	300	612	792	11
destacar	166	290	203	300	612	792	11
que	206	290	223	300	612	792	11
el	226	290	234	300	612	792	11
cruce	237	290	261	300	612	792	11
entre	265	290	287	300	612	792	11
la	290	290	298	300	612	792	11
variable	301	290	338	300	612	792	11
tipo	341	290	358	300	612	792	11
de	362	290	372	300	612	792	11
establecimiento	375	290	446	300	612	792	11
y	449	290	455	300	612	792	11
el	458	290	466	300	612	792	11
nivel	469	290	492	300	612	792	11
de	495	290	506	300	612	792	11
pobreza	106	303	142	313	612	792	11
de	145	303	156	313	612	792	11
la	160	303	168	313	612	792	11
población	172	303	216	313	612	792	11
matriculada	220	303	273	313	612	792	11
en	277	303	287	313	612	792	11
cada	291	303	312	313	612	792	11
establecimiento	316	303	386	313	612	792	11
a	390	303	395	313	612	792	11
nivel	399	303	422	313	612	792	11
nacional	425	303	463	313	612	792	11
indicaba	467	303	505	313	612	792	11
que	106	316	122	326	612	792	11
para	126	316	145	326	612	792	11
los	148	316	162	326	612	792	11
sectores	165	316	201	326	612	792	11
más	204	316	223	326	612	792	11
pobres	226	316	256	326	612	792	11
predominaba	259	316	318	326	612	792	11
la	321	316	329	326	612	792	11
oferta	333	316	359	326	612	792	11
del	363	316	377	326	612	792	11
Ciclo	380	316	404	326	612	792	11
Básico	407	316	438	326	612	792	11
de	442	316	452	326	612	792	11
Secundaria	456	316	506	326	612	792	11
(DINIECE	106	329	154	339	612	792	11
2011),	161	329	190	339	612	792	11
lo	197	329	205	339	612	792	11
cual	212	329	230	339	612	792	11
podría	236	329	265	339	612	792	11
repercutir	271	329	315	339	612	792	11
negativamente	322	329	387	339	612	792	11
en	393	329	404	339	612	792	11
las	410	329	423	339	612	792	11
posibilidades	429	329	489	339	612	792	11
de	495	329	506	339	612	792	11
continuación	106	342	164	352	612	792	11
de	167	342	178	352	612	792	11
estudios	180	342	217	352	612	792	11
en	220	342	231	352	612	792	11
la	234	342	242	352	612	792	11
secundaria	244	342	292	352	612	792	11
orientada.	295	342	340	352	612	792	11
-	106	355	110	365	612	792	11
Por	114	355	129	365	612	792	11
otro	133	355	151	365	612	792	11
lado,	155	355	177	365	612	792	11
persisten	181	355	221	365	612	792	11
altas	225	355	246	365	612	792	11
tasas	249	355	271	365	612	792	11
de	275	355	286	365	612	792	11
repitencia	290	355	334	365	612	792	11
(12,18%	338	355	377	365	612	792	11
para	381	355	400	365	612	792	11
la	404	355	412	365	612	792	11
secundaria	416	355	464	365	612	792	11
básica	468	355	496	365	612	792	11
y	500	355	506	365	612	792	11
7,73%	106	368	135	378	612	792	11
para	140	368	159	378	612	792	11
el	164	368	172	378	612	792	11
ciclo	177	368	198	378	612	792	11
orientado)	203	368	250	378	612	792	11
y	255	368	260	378	612	792	11
de	264	368	275	378	612	792	11
abandono	280	368	324	378	612	792	11
(8,43%	329	368	361	378	612	792	11
y	366	368	372	378	612	792	11
17,38%,	376	368	414	378	612	792	11
respectivamente)	419	368	496	378	612	792	11
a	500	368	505	378	612	792	11
nivel	106	381	128	391	612	792	11
nacional	131	381	169	391	612	792	11
(Ministerio	172	381	223	391	612	792	11
de	226	381	237	391	612	792	11
Educación	239	381	287	391	612	792	11
2011).	290	381	319	391	612	792	11
En	322	381	334	391	612	792	11
la	337	381	345	391	612	792	11
Ciudad	348	381	381	391	612	792	11
de	383	381	394	391	612	792	11
Buenos	397	381	431	391	612	792	11
Aires,	434	381	460	391	612	792	11
la	464	381	472	391	612	792	11
tasa	474	381	492	391	612	792	11
de	495	381	506	391	612	792	11
repitencia	106	393	150	404	612	792	11
dentro	154	393	183	404	612	792	11
de	188	393	198	404	612	792	11
las	203	393	215	404	612	792	11
escuelas	219	393	257	404	612	792	11
del	261	393	275	404	612	792	11
sector	279	393	306	404	612	792	11
estatal	310	393	339	404	612	792	11
en	343	393	354	404	612	792	11
2010	358	393	381	404	612	792	11
fue	385	393	400	404	612	792	11
del	404	393	418	404	612	792	11
15,7%,	422	393	454	404	612	792	11
cuando	458	393	490	404	612	792	11
en	495	393	505	404	612	792	11
2002	106	406	128	417	612	792	11
era	132	406	146	417	612	792	11
de	148	406	159	417	612	792	11
11,0%	162	406	191	417	612	792	11
(Gobierno	194	406	240	417	612	792	11
de	244	406	255	417	612	792	11
la	258	406	266	417	612	792	11
Ciudad	269	406	301	417	612	792	11
de	305	406	315	417	612	792	11
Buenos	318	406	352	417	612	792	11
Aires	355	406	379	417	612	792	11
2011).	383	406	412	417	612	792	11
A	415	406	423	417	612	792	11
su	426	406	436	417	612	792	11
vez,	439	406	458	417	612	792	11
continúan	461	406	506	417	612	792	11
manteniéndose	106	419	173	430	612	792	11
significativas	181	419	241	430	612	792	11
diferencias	248	419	297	430	612	792	11
entre	305	419	327	430	612	792	11
jurisdicciones,	334	419	400	430	612	792	11
que	407	419	424	430	612	792	11
se	431	419	440	430	612	792	11
revelan,	447	419	483	430	612	792	11
por	490	419	505	430	612	792	11
ejemplo,	106	432	145	443	612	792	11
en	149	432	159	443	612	792	11
una	163	432	179	443	612	792	11
tasa	183	432	201	443	612	792	11
de	205	432	216	443	612	792	11
abandono	220	432	263	443	612	792	11
para	268	432	287	443	612	792	11
la	291	432	299	443	612	792	11
secundaria	303	432	351	443	612	792	11
que	355	432	371	443	612	792	11
varía	375	432	398	443	612	792	11
desde	402	432	428	443	612	792	11
un	431	432	443	443	612	792	11
6,9%	446	432	470	443	612	792	11
para	474	432	494	443	612	792	11
la	498	432	505	443	612	792	11
Ciudad	106	445	138	456	612	792	11
de	142	445	153	456	612	792	11
Buenos	156	445	190	456	612	792	11
Aires	193	445	217	456	612	792	11
a	221	445	226	456	612	792	11
un	229	445	241	456	612	792	11
17,1%	244	445	274	456	612	792	11
para	277	445	297	456	612	792	11
la	300	445	308	456	612	792	11
Provincia	311	445	354	456	612	792	11
de	358	445	369	456	612	792	11
Corrientes	372	445	419	456	612	792	11
(datos	423	445	451	456	612	792	11
del	454	445	468	456	612	792	11
INDEC	471	445	506	456	612	792	11
en	106	458	116	469	612	792	11
base	130	458	150	469	612	792	11
a	165	458	170	469	612	792	11
Relevamientos	184	458	251	469	612	792	11
Anuales	265	458	302	469	612	792	11
2009	317	458	339	469	612	792	11
y	354	458	360	469	612	792	11
2010	373	458	396	469	612	792	11
de	410	458	421	469	612	792	11
la	435	458	443	469	612	792	11
DINIECE,	457	458	505	469	612	792	11
<http://www.indec.gov.ar>).	106	471	235	482	612	792	11
-	106	484	110	494	612	792	11
En	114	484	127	494	612	792	11
términos	132	484	171	494	612	792	11
de	176	484	187	494	612	792	11
rendimiento	191	484	246	494	612	792	11
en	251	484	261	494	612	792	11
las	266	484	279	494	612	792	11
pruebas	283	484	319	494	612	792	11
nacionales,	324	484	374	494	612	792	11
también	378	484	415	494	612	792	11
existen	420	484	452	494	612	792	11
importante	456	484	505	494	612	792	11
variaciones	106	497	157	508	612	792	11
entre	160	497	183	508	612	792	11
regiones	186	497	224	508	612	792	11
que	227	497	244	508	612	792	11
pueden	247	497	280	508	612	792	11
asociarse	283	497	324	508	612	792	11
a	327	497	332	508	612	792	11
la	336	497	344	508	612	792	11
situación	347	497	388	508	612	792	11
socio-económica	391	497	468	508	612	792	11
de	471	497	482	508	612	792	11
cada	485	497	506	508	612	792	11
una	106	510	122	520	612	792	11
de	125	510	136	520	612	792	11
ellas;	139	510	162	520	612	792	11
así,	165	510	180	520	612	792	11
por	183	510	199	520	612	792	11
ejemplo,	202	510	241	520	612	792	11
en	244	510	255	520	612	792	11
la	257	510	265	520	612	792	11
evaluación	268	510	317	520	612	792	11
censal	320	510	348	520	612	792	11
2010	351	510	374	520	612	792	11
de	377	510	387	520	612	792	11
los	390	510	403	520	612	792	11
estudiantes	406	510	456	520	612	792	11
del	459	510	473	520	612	792	11
último	476	510	505	520	612	792	11
año	106	523	122	534	612	792	11
del	127	523	141	534	612	792	11
secundario,	145	523	197	534	612	792	11
la	201	523	209	534	612	792	11
Región	214	523	247	534	612	792	11
Centro	251	523	282	534	612	792	11
(que	287	523	307	534	612	792	11
incluye	311	523	344	534	612	792	11
a	349	523	354	534	612	792	11
las	359	523	371	534	612	792	11
jurisdicciones	376	523	438	534	612	792	11
más	443	523	461	534	612	792	11
ricas	466	523	487	534	612	792	11
del	491	523	505	534	612	792	11
país)	106	536	128	546	612	792	11
tuvo	132	536	152	546	612	792	11
en	156	536	167	546	612	792	11
matemática	171	536	223	546	612	792	11
un	227	536	239	546	612	792	11
porcentaje	243	536	290	546	612	792	11
de	294	536	305	546	612	792	11
rendimiento	309	536	364	546	612	792	11
bajo	368	536	387	546	612	792	11
del	392	536	406	546	612	792	11
25,0%,	410	536	442	546	612	792	11
mientras	446	536	485	546	612	792	11
que	489	536	506	546	612	792	11
para	106	549	125	559	612	792	11
la	129	549	137	559	612	792	11
Región	140	549	173	559	612	792	11
NEA	176	549	199	559	612	792	11
(en	202	549	217	559	612	792	11
donde	220	549	248	559	612	792	11
se	251	549	260	559	612	792	11
ubican	264	549	294	559	612	792	11
algunas	297	549	331	559	612	792	11
de	335	549	346	559	612	792	11
las	349	549	361	559	612	792	11
provincias	365	549	412	559	612	792	11
más	415	549	433	559	612	792	11
pobres)	436	549	470	559	612	792	11
fue	474	549	488	559	612	792	11
del	491	549	505	559	612	792	11
47,7%,	106	562	138	572	612	792	11
en	142	562	153	572	612	792	11
tanto	156	562	179	572	612	792	11
que	187	562	204	572	612	792	11
en	208	562	218	572	612	792	11
lengua	223	562	253	572	612	792	11
los	257	562	270	572	612	792	11
valores	274	562	307	572	612	792	11
fueron	311	562	340	572	612	792	11
del	344	562	358	572	612	792	11
22,7	362	562	382	572	612	792	11
y	387	562	392	572	612	792	11
38,7%,	396	562	428	572	612	792	11
respectivamente	432	562	505	572	612	792	11
(DINIECE	106	575	154	585	612	792	11
s/f).	159	575	177	585	612	792	11
Las	182	575	198	585	612	792	11
diferencias	203	575	252	585	612	792	11
regionales	257	575	303	585	612	792	11
no	308	575	319	585	612	792	11
parecen	324	575	359	585	612	792	11
ir	364	575	370	585	612	792	11
en	375	575	386	585	612	792	11
disminución	390	575	446	585	612	792	11
si	451	575	458	585	612	792	11
se	463	575	473	585	612	792	11
toman	477	575	506	585	612	792	11
como	106	588	131	598	612	792	11
referencia	134	588	179	598	612	792	11
los	183	588	196	598	612	792	11
resultados	200	588	246	598	612	792	11
de	249	588	260	598	612	792	11
anteriores	263	588	308	598	612	792	11
operativos	311	588	358	598	612	792	11
de	362	588	373	598	612	792	11
medición	376	588	418	598	612	792	11
para	421	588	441	598	612	792	11
el	445	588	452	598	612	792	11
último	456	588	485	598	612	792	11
año	489	588	506	598	612	792	11
del	106	601	120	611	612	792	11
secundario	123	601	172	611	612	792	11
como	176	601	201	611	612	792	11
el	204	601	212	611	612	792	11
de	216	601	227	611	612	792	11
2003,	230	601	256	611	612	792	11
donde	259	601	287	611	612	792	11
el	290	601	298	611	612	792	11
Informe	302	601	338	611	612	792	11
del	342	601	355	611	612	792	11
Ministerio	359	601	406	611	612	792	11
Nacional	409	601	450	611	612	792	11
reporta	453	601	486	611	612	792	11
que	489	601	506	611	612	792	11
en	106	614	116	624	612	792	11
lengua	121	614	151	624	612	792	11
se	156	614	166	624	612	792	11
registró	171	614	205	624	612	792	11
un	210	614	222	624	612	792	11
59,3%	226	614	256	624	612	792	11
de	261	614	271	624	612	792	11
respuestas	276	614	322	624	612	792	11
correctas	327	614	368	624	612	792	11
para	373	614	393	624	612	792	11
la	397	614	405	624	612	792	11
Región	410	614	443	624	612	792	11
Centro	448	614	478	624	612	792	11
y	484	614	489	624	612	792	11
un	494	614	505	624	612	792	11
49,5%	106	627	135	637	612	792	11
para	138	627	158	637	612	792	11
la	161	627	168	637	612	792	11
Región	172	627	204	637	612	792	11
NEA,	207	627	233	637	612	792	11
mientras	236	627	275	637	612	792	11
que	278	627	295	637	612	792	11
en	298	627	308	637	612	792	11
matemática	311	627	363	637	612	792	11
los	366	627	379	637	612	792	11
valores	383	627	415	637	612	792	11
fueron	418	627	448	637	612	792	11
del	451	627	465	637	612	792	11
58,9%	467	627	497	637	612	792	11
y	500	627	506	637	612	792	11
45,7%,	106	640	138	650	612	792	11
respectivamente	141	640	214	650	612	792	11
(DINIECE	216	640	265	650	612	792	11
2003).	268	640	298	650	612	792	11
4.	106	679	114	689	612	792	11
Discusión	123	679	169	689	612	792	11
Las	106	69	122	79	612	792	12
cifras	131	69	156	79	612	792	12
de	165	69	176	79	612	792	12
la	185	69	192	79	612	792	12
sección	201	69	235	79	612	792	12
anterior	244	69	279	79	612	792	12
muestran	288	69	330	79	612	792	12
un	338	69	350	79	612	792	12
panorama	359	69	403	79	612	792	12
desalentador	412	69	469	79	612	792	12
de	478	69	489	79	612	792	12
la	497	69	505	79	612	792	12
implementación	106	82	178	92	612	792	12
de	187	82	198	92	612	792	12
la	206	82	214	92	612	792	12
obligatoriedad	223	82	288	92	612	792	12
y	297	82	302	92	612	792	12
del	310	82	324	92	612	792	12
cumplimiento	333	82	395	92	612	792	12
de	404	82	415	92	612	792	12
los	423	82	437	92	612	792	12
objetivos	445	82	486	92	612	792	12
de	495	82	506	92	612	792	12
disminución	106	95	161	105	612	792	12
de	166	95	176	105	612	792	12
brechas	181	95	215	105	612	792	12
entre	220	95	242	105	612	792	12
sectores	246	95	283	105	612	792	12
sociales	287	95	323	105	612	792	12
en	327	95	338	105	612	792	12
el	342	95	350	105	612	792	12
nivel	354	95	377	105	612	792	12
secundario.	381	95	433	105	612	792	12
Los	438	95	454	105	612	792	12
índices	459	95	490	105	612	792	12
de	494	95	505	105	612	792	12
repitencia	106	108	150	118	612	792	12
y	154	108	159	118	612	792	12
abandono,	162	108	209	118	612	792	12
en	213	108	223	118	612	792	12
particular,	227	108	273	118	612	792	12
podrían	276	108	310	118	612	792	12
estar	314	108	335	118	612	792	12
revelando	338	108	383	118	612	792	12
el	386	108	394	118	612	792	12
mantenimiento	397	108	465	118	612	792	12
de	468	108	479	118	612	792	12
“una	482	108	505	118	612	792	12
concepción	106	121	157	131	612	792	12
meritocrática	161	121	222	131	612	792	12
e	226	121	231	131	612	792	12
individualista	234	121	296	131	612	792	12
de	300	121	311	131	612	792	12
la	314	121	323	131	612	792	12
responsabilidad	326	121	399	131	612	792	12
sobre	403	121	428	131	612	792	12
los	431	121	444	131	612	792	12
aprendizajes	448	121	506	131	612	792	12
escolares”,	106	134	158	144	612	792	12
además	163	134	196	144	612	792	12
de	201	134	212	144	612	792	12
posibles	217	134	254	144	612	792	12
procesos	258	134	299	144	612	792	12
de	303	134	314	144	612	792	12
estigmatización	319	134	390	144	612	792	12
o	394	134	400	144	612	792	12
discriminación	405	134	472	144	612	792	12
contra	477	134	505	144	612	792	12
estudiantes	106	147	156	157	612	792	12
provenientes	159	147	217	157	612	792	12
de	219	147	230	157	612	792	12
los	233	147	247	157	612	792	12
sectores	249	147	286	157	612	792	12
sociales	289	147	324	157	612	792	12
más	327	147	346	157	612	792	12
desfavorecidos	348	147	416	157	612	792	12
que	419	147	436	157	612	792	12
terminan	439	147	479	157	612	792	12
en	482	147	492	157	612	792	12
su	495	147	505	157	612	792	12
exclusión	106	160	149	170	612	792	12
del	152	160	166	170	612	792	12
sistema	169	160	203	170	612	792	12
educativo	206	160	250	170	612	792	12
(IIPMV-CTERA	253	160	329	170	612	792	12
2009:	333	160	359	170	612	792	12
3;	362	160	371	170	612	792	12
véase	374	160	399	170	612	792	12
también	402	160	439	170	612	792	12
Baquero	442	160	480	170	612	792	12
et	483	160	491	170	612	792	12
al.	494	160	505	170	612	792	12
2009;	106	173	132	183	612	792	12
Carranza,	134	173	178	183	612	792	12
Kravetz	181	173	216	183	612	792	12
y	219	173	225	183	612	792	12
Castro	227	173	257	183	612	792	12
en	260	173	271	183	612	792	12
prensa).	273	173	309	183	612	792	12
Como	140	186	167	196	612	792	12
contrapartida,	172	186	234	196	612	792	12
podría	238	186	267	196	612	792	12
argumentarse	271	186	332	196	612	792	12
que	336	186	352	196	612	792	12
la	357	186	365	196	612	792	12
desaceleración	369	186	435	196	612	792	12
en	439	186	450	196	612	792	12
el	454	186	462	196	612	792	12
aumento	466	186	505	196	612	792	12
de	106	199	117	209	612	792	12
la	121	199	129	209	612	792	12
cobertura	134	199	177	209	612	792	12
se	182	199	191	209	612	792	12
explicaría,	196	199	243	209	612	792	12
al	248	199	256	209	612	792	12
menos	261	199	290	209	612	792	12
en	295	199	306	209	612	792	12
parte,	310	199	336	209	612	792	12
por	341	199	356	209	612	792	12
la	361	199	369	209	612	792	12
atracción	373	199	415	209	612	792	12
que	419	199	436	209	612	792	12
ha	441	199	451	209	612	792	12
ejercido	456	199	492	209	612	792	12
el	498	199	505	209	612	792	12
mercado	106	212	145	222	612	792	12
de	149	212	160	222	612	792	12
trabajo	165	212	196	222	612	792	12
en	201	212	211	222	612	792	12
un	216	212	227	222	612	792	12
contexto	232	212	270	222	612	792	12
de	275	212	286	222	612	792	12
reactivación	291	212	346	222	612	792	12
económica	351	212	399	222	612	792	12
(Juarros	404	212	441	222	612	792	12
y	445	212	451	222	612	792	12
Cappelacci	455	212	505	222	612	792	12
2009),	106	225	135	235	612	792	12
y	139	225	145	235	612	792	12
que	148	225	165	235	612	792	12
existen	168	225	200	235	612	792	12
déficits	204	225	237	235	612	792	12
de	240	225	251	235	612	792	12
cobertura	255	225	298	235	612	792	12
para	301	225	321	235	612	792	12
los	325	225	337	235	612	792	12
sectores	341	225	378	235	612	792	12
de	381	225	392	235	612	792	12
origen	396	225	425	235	612	792	12
socio-económico	428	225	505	235	612	792	12
bajo	106	238	125	248	612	792	12
que	130	238	146	248	612	792	12
se	150	238	160	248	612	792	12
arrastran	164	238	203	248	612	792	12
desde	207	238	233	248	612	792	12
niveles	238	238	269	248	612	792	12
anteriores.	273	238	321	248	612	792	12
9	321	235	325	242	612	792	12
También,	329	238	372	248	612	792	12
que	376	238	393	248	612	792	12
es	397	238	406	248	612	792	12
demasiado	410	238	458	248	612	792	12
temprano	463	238	506	248	612	792	12
para	106	251	125	261	612	792	12
poder	129	251	155	261	612	792	12
apreciar	158	251	195	261	612	792	12
los	198	251	211	261	612	792	12
efectos	215	251	247	261	612	792	12
de	250	251	261	261	612	792	12
algunas	265	251	299	261	612	792	12
de	303	251	314	261	612	792	12
las	318	251	330	261	612	792	12
políticas	334	251	372	261	612	792	12
que	376	251	392	261	612	792	12
comenzaron	396	251	451	261	612	792	12
a	455	251	460	261	612	792	12
diseñarse	463	251	505	261	612	792	12
luego	106	264	131	274	612	792	12
de	136	264	147	274	612	792	12
la	152	264	160	274	612	792	12
sanción	165	264	200	274	612	792	12
de	205	264	215	274	612	792	12
la	220	264	228	274	612	792	12
LEN	234	264	256	274	612	792	12
y	261	264	267	274	612	792	12
que	272	264	288	274	612	792	12
deben	293	264	320	274	612	792	12
atravesar	325	264	366	274	612	792	12
un	371	264	383	274	612	792	12
proceso	388	264	423	274	612	792	12
que	428	264	445	274	612	792	12
involucra	450	264	492	274	612	792	12
al	497	264	505	274	612	792	12
Consejo	106	277	143	287	612	792	12
Federal	147	277	181	287	612	792	12
de	185	277	196	287	612	792	12
Educación	200	277	247	287	612	792	12
y	252	277	257	287	612	792	12
a	261	277	266	287	612	792	12
los	270	277	284	287	612	792	12
gobiernos	288	277	332	287	612	792	12
subnacionales	336	277	400	287	612	792	12
antes	404	277	427	287	612	792	12
de	431	277	442	287	612	792	12
traducirse	446	277	491	287	612	792	12
en	495	277	505	287	612	792	12
programas	106	290	153	300	612	792	12
y	156	290	162	300	612	792	12
acciones	164	290	203	300	612	792	12
para	206	290	226	300	612	792	12
las	229	290	241	300	612	792	12
escuelas	244	290	281	300	612	792	12
o	284	290	290	300	612	792	12
para	293	290	312	300	612	792	12
las	315	290	327	300	612	792	12
poblaciones	330	290	384	300	612	792	12
excluidas.	387	290	432	300	612	792	12
Considerando	140	303	202	313	612	792	12
la	207	303	214	313	612	792	12
lógica	219	303	246	313	612	792	12
y	251	303	256	313	612	792	12
orientación	260	303	311	313	612	792	12
de	315	303	326	313	612	792	12
las	330	303	342	313	612	792	12
políticas	346	303	385	313	612	792	12
nacionales	389	303	436	313	612	792	12
–y	441	303	452	313	612	792	12
algunas	456	303	491	313	612	792	12
de	494	303	505	313	612	792	12
sus	106	316	120	326	612	792	12
expresiones	123	316	176	326	612	792	12
a	180	316	185	326	612	792	12
nivel	188	316	210	326	612	792	12
provincial-	213	316	262	326	612	792	12
es	266	316	275	326	612	792	12
posible	278	316	311	326	612	792	12
postular	314	316	350	326	612	792	12
que	353	316	370	326	612	792	12
las	373	316	385	326	612	792	12
medidas	388	316	426	326	612	792	12
implementadas	429	316	497	326	612	792	12
a	500	316	505	326	612	792	12
partir	106	329	130	339	612	792	12
de	135	329	146	339	612	792	12
la	150	329	158	339	612	792	12
sanción	162	329	197	339	612	792	12
de	201	329	212	339	612	792	12
la	216	329	225	339	612	792	12
LEN	229	329	251	339	612	792	12
buscan	255	329	287	339	612	792	12
mejorar	291	329	326	339	612	792	12
el	331	329	339	339	612	792	12
(re)ingreso	343	329	393	339	612	792	12
y	398	329	403	339	612	792	12
retención	408	329	450	339	612	792	12
de	454	329	465	339	612	792	12
sectores	469	329	506	339	612	792	12
previamente	106	342	161	352	612	792	12
excluidos	168	342	212	352	612	792	12
del	218	342	232	352	612	792	12
nivel	238	342	261	352	612	792	12
medio.	268	342	299	352	612	792	12
Un	306	342	319	352	612	792	12
cambio	326	342	359	352	612	792	12
fundamental	366	342	422	352	612	792	12
lo	429	342	437	352	612	792	12
constituye	444	342	491	352	612	792	12
la	497	342	505	352	612	792	12
obligatoriedad	106	355	171	365	612	792	12
legal	176	355	197	365	612	792	12
del	202	355	216	365	612	792	12
nivel	220	355	243	365	612	792	12
secundario,	247	355	299	365	612	792	12
el	304	355	312	365	612	792	12
cual	316	355	335	365	612	792	12
ha	340	355	350	365	612	792	12
sido	355	355	374	365	612	792	12
acompañado	378	355	435	365	612	792	12
por	440	355	455	365	612	792	12
iniciativas	459	355	505	365	612	792	12
que	106	368	122	378	612	792	12
buscan	125	368	156	378	612	792	12
garantizar	159	368	204	378	612	792	12
el	207	368	215	378	612	792	12
cumplimiento	218	368	281	378	612	792	12
de	284	368	295	378	612	792	12
este	298	368	315	378	612	792	12
derecho.	318	368	356	378	612	792	12
Elementos	359	368	407	378	612	792	12
primordiales	410	368	467	378	612	792	12
de	470	368	480	378	612	792	12
estas	483	368	505	378	612	792	12
políticas	106	381	144	391	612	792	12
son	148	381	164	391	612	792	12
la	168	381	176	391	612	792	12
implementación	181	381	253	391	612	792	12
de	257	381	268	391	612	792	12
herramientas	273	381	331	391	612	792	12
pedagógicas	335	381	391	391	612	792	12
complementarias	395	381	472	391	612	792	12
(como	476	381	506	391	612	792	12
las	106	393	118	404	612	792	12
tutorías)	125	393	163	404	612	792	12
y	170	393	176	404	612	792	12
regímenes	182	393	229	404	612	792	12
académicos	236	393	288	404	612	792	12
alternativos,	295	393	351	404	612	792	12
más	358	393	376	404	612	792	12
flexibles.	383	393	424	404	612	792	12
Además,	432	393	471	404	612	792	12
se	479	393	488	404	612	792	12
ha	495	393	505	404	612	792	12
promovido	106	406	155	417	612	792	12
la	162	406	169	417	612	792	12
vuelta	175	406	203	417	612	792	12
al	209	406	217	417	612	792	12
sistema	223	406	257	417	612	792	12
de	263	406	273	417	612	792	12
personas	280	406	319	417	612	792	12
jóvenes	325	406	359	417	612	792	12
y	365	406	371	417	612	792	12
adultas	377	406	409	417	612	792	12
que,	415	406	434	417	612	792	12
por	440	406	455	417	612	792	12
diferentes	461	406	505	417	612	792	12
razones,	106	419	143	430	612	792	12
habían	146	419	176	430	612	792	12
abandonado	179	419	233	430	612	792	12
o	236	419	241	430	612	792	12
estaban	245	419	278	430	612	792	12
excluidas	281	419	324	430	612	792	12
de	327	419	337	430	612	792	12
la	340	419	348	430	612	792	12
escuela	351	419	384	430	612	792	12
media.	387	419	417	430	612	792	12
Sin	140	432	155	443	612	792	12
embargo,	163	432	205	443	612	792	12
lo	213	432	222	443	612	792	12
que	230	432	247	443	612	792	12
no	255	432	266	443	612	792	12
se	274	432	284	443	612	792	12
visualiza	292	432	332	443	612	792	12
son	340	432	356	443	612	792	12
políticas	364	432	402	443	612	792	12
que	411	432	427	443	612	792	12
impliquen	435	432	481	443	612	792	12
una	489	432	505	443	612	792	12
transformación	106	445	174	456	612	792	12
integral	179	445	214	456	612	792	12
de	218	445	229	456	612	792	12
la	234	445	242	456	612	792	12
escuela	247	445	280	456	612	792	12
secundaria,	286	445	337	456	612	792	12
o	342	445	347	456	612	792	12
medidas	353	445	390	456	612	792	12
que	395	445	412	456	612	792	12
busquen	416	445	454	456	612	792	12
revertir	459	445	492	456	612	792	12
la	497	445	505	456	612	792	12
segmentación	106	458	168	469	612	792	12
social	171	458	198	469	612	792	12
en	201	458	212	469	612	792	12
el	216	458	224	469	612	792	12
sistema	227	458	261	469	612	792	12
educativo	265	458	308	469	612	792	12
y	313	458	318	469	612	792	12
las	322	458	334	469	612	792	12
diferencias	338	458	387	469	612	792	12
de	391	458	402	469	612	792	12
calidad	405	458	438	469	612	792	12
entre	442	458	464	469	612	792	12
escuelas	468	458	505	469	612	792	12
que	106	471	122	482	612	792	12
atienden	126	471	164	482	612	792	12
a	167	471	172	482	612	792	12
distintos	176	471	214	482	612	792	12
grupos	218	471	249	482	612	792	12
sociales.	252	471	291	482	612	792	12
Si	294	471	304	482	612	792	12
bien	307	471	327	482	612	792	12
existen	330	471	363	482	612	792	12
escuelas	366	471	404	482	612	792	12
de	407	471	418	482	612	792	12
sectores	422	471	458	482	612	792	12
populares	461	471	506	482	612	792	12
con	106	484	122	494	612	792	12
la	126	484	133	494	612	792	12
capacidad	137	484	182	494	612	792	12
de	185	484	196	494	612	792	12
apropiarse	200	484	247	494	612	792	12
de	250	484	261	494	612	792	12
las	264	484	276	494	612	792	12
nuevas	280	484	311	494	612	792	12
herramientas	315	484	373	494	612	792	12
(o	376	484	385	494	612	792	12
de	389	484	400	494	612	792	12
crear	403	484	426	494	612	792	12
otras	429	484	451	494	612	792	12
propias)	454	484	491	494	612	792	12
en	494	484	505	494	612	792	12
beneficio	106	497	147	508	612	792	12
de	156	497	167	508	612	792	12
los	176	497	189	508	612	792	12
estudiantes,	197	497	250	508	612	792	12
en	259	497	269	508	612	792	12
algunos	278	497	313	508	612	792	12
casos	321	497	346	508	612	792	12
potenciadas	355	497	408	508	612	792	12
por	416	497	432	508	612	792	12
la	440	497	448	508	612	792	12
acción	457	497	486	508	612	792	12
de	495	497	506	508	612	792	12
organizaciones	106	510	173	520	612	792	12
sociales	177	510	212	520	612	792	12
(Acosta	216	510	251	520	612	792	12
2009;	254	510	280	520	612	792	12
Fundación	283	510	331	520	612	792	12
SES	334	510	353	520	612	792	12
2009),	356	510	386	520	612	792	12
los	389	510	402	520	612	792	12
principales	405	510	454	520	612	792	12
programas	457	510	505	520	612	792	12
y	106	523	111	534	612	792	12
acciones	116	523	155	534	612	792	12
instrumentadas	160	523	229	534	612	792	12
en	234	523	244	534	612	792	12
los	249	523	262	534	612	792	12
últimos	267	523	301	534	612	792	12
años	306	523	327	534	612	792	12
(como	332	523	361	534	612	792	12
el	366	523	374	534	612	792	12
Programa	379	523	423	534	612	792	12
FinEs	428	523	454	534	612	792	12
o	459	523	464	534	612	792	12
las	470	523	482	534	612	792	12
ER)	487	523	505	534	612	792	12
siguen	106	536	135	546	612	792	12
representando	139	536	202	546	612	792	12
acciones	207	536	245	546	612	792	12
de	249	536	260	546	612	792	12
tipo	264	536	281	546	612	792	12
focalizado	286	536	332	546	612	792	12
o	336	536	342	546	612	792	12
acotadas	346	536	385	546	612	792	12
a	389	536	394	546	612	792	12
grupos	398	536	429	546	612	792	12
específicos,	433	536	485	546	612	792	12
que	489	536	506	546	612	792	12
no	106	549	117	559	612	792	12
modifican	123	549	169	559	612	792	12
sustancialmente	174	549	246	559	612	792	12
el	251	549	260	559	612	792	12
modelo	265	549	299	559	612	792	12
institucional	305	549	361	559	612	792	12
y	366	549	372	559	612	792	12
curricular	377	549	421	559	612	792	12
tradicional	427	549	475	559	612	792	12
de	481	549	492	559	612	792	12
la	497	549	505	559	612	792	12
escuela	106	562	139	572	612	792	12
media.	144	562	175	572	612	792	12
Por	180	562	196	572	612	792	12
otro	202	562	220	572	612	792	12
lado,	226	562	248	572	612	792	12
llama	254	562	278	572	612	792	12
la	284	562	292	572	612	792	12
atención	298	562	336	572	612	792	12
la	342	562	350	572	612	792	12
ausencia	355	562	394	572	612	792	12
de	400	562	411	572	612	792	12
implementación	416	562	489	572	612	792	12
de	495	562	506	572	612	792	12
algunas	106	575	140	585	612	792	12
de	148	575	158	585	612	792	12
las	166	575	178	585	612	792	12
medidas	185	575	223	585	612	792	12
planteadas	231	575	278	585	612	792	12
en	286	575	296	585	612	792	12
la	304	575	312	585	612	792	12
legislación	319	575	368	585	612	792	12
que	375	575	392	585	612	792	12
son	399	575	415	585	612	792	12
un	422	575	434	585	612	792	12
requisito	441	575	480	585	612	792	12
casi	488	575	505	585	612	792	12
indispensable	106	588	167	598	612	792	12
para	171	588	190	598	612	792	12
pensar	194	588	223	598	612	792	12
una	227	588	243	598	612	792	12
escuela	247	588	280	598	612	792	12
secundaria	284	588	332	598	612	792	12
transformada,	336	588	398	598	612	792	12
como	402	588	427	598	612	792	12
la	431	588	439	598	612	792	12
concentración	442	588	506	598	612	792	12
de	106	601	117	611	612	792	12
horas	120	601	144	611	612	792	12
por	147	601	163	611	612	792	12
cargo;	166	601	194	611	612	792	12
o	197	601	203	611	612	792	12
que	206	601	222	611	612	792	12
podrían	225	601	260	611	612	792	12
impactar	263	601	302	611	612	792	12
en	305	601	316	611	612	792	12
los	319	601	333	611	612	792	12
procesos	336	601	375	611	612	792	12
de	378	601	389	611	612	792	12
enseñanza	392	601	438	611	612	792	12
y	442	601	447	611	612	792	12
aprendizaje,	450	601	505	611	612	792	12
como	106	614	131	624	612	792	12
asignar	136	614	168	624	612	792	12
a	173	614	178	624	612	792	12
los	183	614	197	624	612	792	12
docentes	201	614	241	624	612	792	12
con	246	614	262	624	612	792	12
más	267	614	285	624	612	792	12
experiencia	290	614	342	624	612	792	12
y	348	614	353	624	612	792	12
credenciales	358	614	414	624	612	792	12
a	419	614	424	624	612	792	12
las	429	614	442	624	612	792	12
escuelas	446	614	484	624	612	792	12
que	489	614	506	624	612	792	12
atienden	106	627	144	637	612	792	12
a	150	627	155	637	612	792	12
los	161	627	175	637	612	792	12
sectores	180	627	217	637	612	792	12
de	223	627	234	637	612	792	12
menores	240	627	278	637	612	792	12
ingresos.	284	627	324	637	612	792	12
Las	331	627	347	637	612	792	12
innovaciones	353	627	412	637	612	792	12
introducidas	419	627	475	637	612	792	12
en	481	627	491	637	612	792	12
la	497	627	505	637	612	792	12
organización	106	640	164	650	612	792	12
escolar	169	640	201	650	612	792	12
y	208	640	213	650	612	792	12
con	218	640	235	650	612	792	12
figuras	240	640	272	650	612	792	12
como	277	640	302	650	612	792	12
las	308	640	320	650	612	792	12
del	326	640	340	650	612	792	12
tutor,	345	640	370	650	612	792	12
no	376	640	387	650	612	792	12
llegarían	393	640	432	650	612	792	12
a	437	640	442	650	612	792	12
modificar	448	640	491	650	612	792	12
el	497	640	505	650	612	792	12
formato	106	653	141	663	612	792	12
histórico	146	653	185	663	612	792	12
del	190	653	204	663	612	792	12
nivel	208	653	231	663	612	792	12
y	235	653	241	663	612	792	12
sus	245	653	260	663	612	792	12
dinámicas	264	653	310	663	612	792	12
de	314	653	325	663	612	792	12
segmentación	330	653	391	663	612	792	12
social	396	653	422	663	612	792	12
(Tiramonti	426	653	475	663	612	792	12
2011,	480	653	506	663	612	792	12
Menghini	106	666	150	676	612	792	12
2012),	155	666	184	676	612	792	12
aunque	189	666	221	676	612	792	12
debe	227	666	248	676	612	792	12
reconocerse	253	666	307	676	612	792	12
que	312	666	328	676	612	792	12
el	333	666	341	676	612	792	12
fenómeno	346	666	391	676	612	792	12
de	396	666	407	676	612	792	12
la	412	666	420	676	612	792	12
diferenciación	425	666	490	676	612	792	12
de	494	666	505	676	612	792	12
9	106	691	109	696	612	792	12
Datos	112	693	134	701	612	792	12
presentados	138	693	182	701	612	792	12
por	186	693	199	701	612	792	12
SITEAL	202	693	235	701	612	792	12
(2011)	238	693	264	701	612	792	12
muestran	267	693	302	701	612	792	12
que	305	693	319	701	612	792	12
ya	323	693	331	701	612	792	12
en	335	693	344	701	612	792	12
2010	348	693	367	701	612	792	12
existía	370	693	395	701	612	792	12
un	398	693	408	701	612	792	12
17%	411	693	429	701	612	792	12
de	432	693	442	701	612	792	12
adolescentes	445	693	493	701	612	792	12
de	496	693	506	701	612	792	12
diecisiete	106	705	141	713	612	792	12
años	144	705	161	713	612	792	12
perteneciente	163	705	213	713	612	792	12
a	216	705	220	713	612	792	12
esos	222	705	238	713	612	792	12
sectores	241	705	271	713	612	792	12
que	273	705	287	713	612	792	12
había	289	705	309	713	612	792	12
abandonado	312	705	357	713	612	792	12
la	360	705	367	713	612	792	12
escuela	369	705	396	713	612	792	12
en	399	705	407	713	612	792	12
el	410	705	417	713	612	792	12
nivel	419	705	438	713	612	792	12
primario.	440	705	475	713	612	792	12
circuitos	106	69	145	79	612	792	13
escolares	148	69	189	79	612	792	13
comienza	192	69	236	79	612	792	13
en	239	69	250	79	612	792	13
niveles	253	69	285	79	612	792	13
anteriores.	288	69	336	79	612	792	13
Mientras	339	69	379	79	612	792	13
tanto,	383	69	408	79	612	792	13
otras	412	69	433	79	612	792	13
medidas,	437	69	477	79	612	792	13
como	481	69	506	79	612	792	13
la	106	82	114	92	612	792	13
provisión	118	82	161	92	612	792	13
de	166	82	177	92	612	792	13
netbooks,	181	82	224	92	612	792	13
difícilmente	229	82	283	92	612	792	13
redundarán	288	82	339	92	612	792	13
en	343	82	354	92	612	792	13
condiciones	359	82	412	92	612	792	13
más	417	82	435	92	612	792	13
igualitarias	440	82	490	92	612	792	13
de	494	82	505	92	612	792	13
enseñanza	106	95	152	105	612	792	13
y	156	95	161	105	612	792	13
aprendizaje	164	95	216	105	612	792	13
si	220	95	227	105	612	792	13
no	231	95	242	105	612	792	13
son	246	95	261	105	612	792	13
acompañadas	265	95	326	105	612	792	13
de	329	95	340	105	612	792	13
cambios	343	95	381	105	612	792	13
profundos	384	95	430	105	612	792	13
en	434	95	444	105	612	792	13
la	448	95	455	105	612	792	13
formación	459	95	506	105	612	792	13
docente	106	108	141	118	612	792	13
y	144	108	150	118	612	792	13
en	152	108	163	118	612	792	13
aspectos	166	108	204	118	612	792	13
de	207	108	217	118	612	792	13
la	220	108	228	118	612	792	13
cultura	231	108	263	118	612	792	13
institucional	265	108	321	118	612	792	13
y	324	108	330	118	612	792	13
las	332	108	345	118	612	792	13
prácticas	348	108	388	118	612	792	13
pedagógicas.	390	108	449	118	612	792	13
Aun	140	121	159	131	612	792	13
ante	162	121	181	131	612	792	13
la	185	121	192	131	612	792	13
evidencia	196	121	239	131	612	792	13
de	242	121	253	131	612	792	13
la	257	121	264	131	612	792	13
continuada	268	121	318	131	612	792	13
incorporación	321	121	383	131	612	792	13
de	387	121	398	131	612	792	13
alumnos	401	121	439	131	612	792	13
de	442	121	453	131	612	792	13
hogares	456	121	491	131	612	792	13
de	495	121	506	131	612	792	13
bajos	106	134	130	144	612	792	13
ingresos	134	134	171	144	612	792	13
a	176	134	181	144	612	792	13
la	185	134	193	144	612	792	13
escuela	197	134	230	144	612	792	13
secundaria	235	134	283	144	612	792	13
(que	287	134	307	144	612	792	13
se	312	134	321	144	612	792	13
verificaba	325	134	370	144	612	792	13
también	374	134	411	144	612	792	13
en	415	134	426	144	612	792	13
la	430	134	438	144	612	792	13
reforma	442	134	478	144	612	792	13
de	483	134	493	144	612	792	13
la	498	134	506	144	612	792	13
década	106	147	137	157	612	792	13
de	141	147	151	157	612	792	13
1990),	155	147	184	157	612	792	13
y	188	147	194	157	612	792	13
sin	197	147	210	157	612	792	13
desmerecer	213	147	265	157	612	792	13
el	268	147	276	157	612	792	13
valor	280	147	303	157	612	792	13
de	307	147	318	157	612	792	13
iniciativas	321	147	367	157	612	792	13
reparadoras	370	147	423	157	612	792	13
de	427	147	438	157	612	792	13
situaciones	441	147	491	157	612	792	13
de	494	147	505	157	612	792	13
injusticia	106	160	147	170	612	792	13
o	151	160	156	170	612	792	13
el	160	160	168	170	612	792	13
de	172	160	183	170	612	792	13
acciones	187	160	225	170	612	792	13
socioeducativas	229	160	301	170	612	792	13
que	305	160	321	170	612	792	13
discriminan	325	160	378	170	612	792	13
positivamente	382	160	445	170	612	792	13
a	449	160	454	170	612	792	13
los	458	160	471	170	612	792	13
grupos	475	160	506	170	612	792	13
sociales	106	173	141	183	612	792	13
y	145	173	151	183	612	792	13
a	153	173	158	183	612	792	13
las	162	173	174	183	612	792	13
más	218	173	237	183	612	792	13
desfavorecidas,	240	173	310	183	612	792	13
cabe	313	173	334	183	612	792	13
cuestionarse	337	173	393	183	612	792	13
si	396	173	403	183	612	792	13
la	407	173	415	183	612	792	13
orientación	418	173	469	183	612	792	13
general	472	173	505	183	612	792	13
de	106	186	117	196	612	792	13
las	119	186	132	196	612	792	13
políticas	135	186	173	196	612	792	13
no	176	186	187	196	612	792	13
termina	190	186	225	196	612	792	13
centrándose	227	186	282	196	612	792	13
en	285	186	295	196	612	792	13
acciones	298	186	337	196	612	792	13
remediales	340	186	389	196	612	792	13
para	392	186	411	196	612	792	13
los	414	186	427	196	612	792	13
sectores	430	186	467	196	612	792	13
que	470	186	486	196	612	792	13
“no	489	186	505	196	612	792	13
encajan”	106	199	145	209	612	792	13
en	151	199	161	209	612	792	13
el	167	199	175	209	612	792	13
modelo	181	199	215	209	612	792	13
de	221	199	232	209	612	792	13
escuela	237	199	270	209	612	792	13
secundaria	276	199	324	209	612	792	13
existente,	330	199	373	209	612	792	13
en	378	199	389	209	612	792	13
lugar	395	199	418	209	612	792	13
de	423	199	434	209	612	792	13
avanzar	440	199	475	209	612	792	13
en	481	199	491	209	612	792	13
la	497	199	505	209	612	792	13
construcción	106	212	164	222	612	792	13
de	167	212	178	222	612	792	13
un	181	212	192	222	612	792	13
sistema	195	212	229	222	612	792	13
más	232	212	250	222	612	792	13
democrático	253	212	309	222	612	792	13
e	313	212	318	222	612	792	13
igualitario.	321	212	370	222	612	792	13
Más	374	212	393	222	612	792	13
aun,	396	212	415	222	612	792	13
no	419	212	430	222	612	792	13
puede	433	212	460	222	612	792	13
ignorarse	464	212	505	222	612	792	13
el	106	225	114	235	612	792	13
riesgo	117	225	145	235	612	792	13
de	149	225	160	235	612	792	13
que	163	225	180	235	612	792	13
los	183	225	197	235	612	792	13
modelos	200	225	239	235	612	792	13
flexibles	242	225	281	235	612	792	13
escondan	284	225	326	235	612	792	13
una	330	225	346	235	612	792	13
oferta	350	225	376	235	612	792	13
educativa	380	225	423	235	612	792	13
degradada,	426	225	476	235	612	792	13
o	479	225	485	235	612	792	13
que	489	225	505	235	612	792	13
terminen	106	238	146	248	612	792	13
expresando	149	238	200	248	612	792	13
una	203	238	220	248	612	792	13
estrategia	223	238	266	248	612	792	13
de	269	238	280	248	612	792	13
mera	283	238	306	248	612	792	13
contención	309	238	358	248	612	792	13
social	361	238	388	248	612	792	13
de	391	238	401	248	612	792	13
sectores	405	238	441	248	612	792	13
que	444	238	461	248	612	792	13
no	464	238	475	248	612	792	13
tienen	478	238	505	248	612	792	13
una	106	251	122	261	612	792	13
inclusión	125	251	166	261	612	792	13
social	169	251	195	261	612	792	13
plena	198	251	222	261	612	792	13
(en	225	251	240	261	612	792	13
términos	242	251	282	261	612	792	13
de	285	251	296	261	612	792	13
acceso	298	251	328	261	612	792	13
al	332	251	339	261	612	792	13
empleo	342	251	375	261	612	792	13
y	379	251	384	261	612	792	13
a	386	251	391	261	612	792	13
otros	394	251	417	261	612	792	13
bienes	420	251	449	261	612	792	13
sociales).	451	251	494	261	612	792	13
5.	106	290	114	300	612	792	13
Conclusión	123	290	177	300	612	792	13
En	106	316	118	326	612	792	13
la	124	316	132	326	612	792	13
Argentina,	138	316	186	326	612	792	13
desde	192	316	217	326	612	792	13
la	223	316	231	326	612	792	13
década	237	316	268	326	612	792	13
de	274	316	285	326	612	792	13
1990	291	316	313	326	612	792	13
–y	319	316	331	326	612	792	13
como	336	316	361	326	612	792	13
consecuencia	367	316	427	326	612	792	13
de	432	316	443	326	612	792	13
las	449	316	461	326	612	792	13
políticas	467	316	505	326	612	792	13
implementadas	106	329	174	339	612	792	13
y	178	329	183	339	612	792	13
de	186	329	197	339	612	792	13
las	200	329	213	339	612	792	13
demandas	216	329	261	339	612	792	13
sociales	265	329	300	339	612	792	13
por	304	329	319	339	612	792	13
mayor	322	329	351	339	612	792	13
escolarización-	354	329	423	339	612	792	13
la	426	329	434	339	612	792	13
desigualdad	438	329	492	339	612	792	13
en	495	329	506	339	612	792	13
el	106	342	114	352	612	792	13
nivel	118	342	141	352	612	792	13
secundario	145	342	194	352	612	792	13
ya	199	342	209	352	612	792	13
no	214	342	225	352	612	792	13
se	229	342	239	352	612	792	13
manifiesta	243	342	290	352	612	792	13
tanto	294	342	317	352	612	792	13
en	321	342	332	352	612	792	13
la	337	342	345	352	612	792	13
falta	349	342	369	352	612	792	13
de	373	342	384	352	612	792	13
acceso,	389	342	422	352	612	792	13
sino	426	342	444	352	612	792	13
en	449	342	460	352	612	792	13
los	464	342	477	352	612	792	13
bajos	482	342	506	352	612	792	13
índices	106	355	138	365	612	792	13
de	141	355	152	365	612	792	13
graduación	156	355	206	365	612	792	13
de	209	355	220	365	612	792	13
los	224	355	237	365	612	792	13
alumnos	241	355	279	365	612	792	13
de	283	355	293	365	612	792	13
las	297	355	310	365	612	792	13
familias	313	355	349	365	612	792	13
de	353	355	364	365	612	792	13
menores	368	355	406	365	612	792	13
ingresos	410	355	447	365	612	792	13
o	451	355	456	365	612	792	13
en	460	355	471	365	612	792	13
la	475	355	483	365	612	792	13
baja	486	355	505	365	612	792	13
calidad	106	368	138	378	612	792	13
de	144	368	155	378	612	792	13
la	160	368	168	378	612	792	13
educación	174	368	219	378	612	792	13
que	225	368	241	378	612	792	13
estos	247	368	269	378	612	792	13
reciben.	275	368	310	378	612	792	13
La	316	368	328	378	612	792	13
sanción	333	368	368	378	612	792	13
de	373	368	384	378	612	792	13
la	389	368	398	378	612	792	13
LEN	403	368	425	378	612	792	13
en	430	368	441	378	612	792	13
2006	446	368	469	378	612	792	13
–como	475	368	505	378	612	792	13
normativa	106	381	151	391	612	792	13
máxima	156	381	192	391	612	792	13
que	196	381	213	391	612	792	13
guía	217	381	236	391	612	792	13
tanto	241	381	263	391	612	792	13
las	268	381	280	391	612	792	13
políticas	284	381	322	391	612	792	13
del	326	381	340	391	612	792	13
gobierno	345	381	385	391	612	792	13
nacional	389	381	427	391	612	792	13
como	431	381	457	391	612	792	13
las	461	381	473	391	612	792	13
de	477	381	488	391	612	792	13
los	492	381	506	391	612	792	13
gobiernos	106	393	150	404	612	792	13
subnacionales-	155	393	222	404	612	792	13
marca	227	393	254	404	612	792	13
la	259	393	267	404	612	792	13
obligatoriedad	271	393	337	404	612	792	13
del	342	393	355	404	612	792	13
nivel	360	393	382	404	612	792	13
secundario,	387	393	439	404	612	792	13
a	443	393	448	404	612	792	13
partir	453	393	477	404	612	792	13
de	482	393	493	404	612	792	13
la	498	393	506	404	612	792	13
cual	106	406	125	417	612	792	13
la	128	406	137	417	612	792	13
política	140	406	174	417	612	792	13
educativa	178	406	221	417	612	792	13
nacional	225	406	263	417	612	792	13
proclama	267	406	309	417	612	792	13
como	313	406	338	417	612	792	13
una	342	406	358	417	612	792	13
meta	362	406	384	417	612	792	13
central	388	406	418	417	612	792	13
avanzar	422	406	457	417	612	792	13
hacia	461	406	485	417	612	792	13
una	489	406	505	417	612	792	13
mayor	106	419	134	430	612	792	13
igualdad	138	419	177	430	612	792	13
de	181	419	192	430	612	792	13
oportunidades	195	419	259	430	612	792	13
y	263	419	269	430	612	792	13
de	272	419	283	430	612	792	13
resultados,	287	419	336	430	612	792	13
reconoce	340	419	380	430	612	792	13
la	384	419	392	430	612	792	13
fuerte	396	419	422	430	612	792	13
segmentación	426	419	488	430	612	792	13
del	492	419	505	430	612	792	13
sistema	106	432	139	443	612	792	13
y	144	432	149	443	612	792	13
vincula	153	432	186	443	612	792	13
explícitamente	190	432	256	443	612	792	13
la	260	432	268	443	612	792	13
posibilidad	272	432	322	443	612	792	13
de	326	432	337	443	612	792	13
hacer	340	432	364	443	612	792	13
efectivo	368	432	404	443	612	792	13
el	408	432	417	443	612	792	13
pleno	420	432	445	443	612	792	13
derecho	449	432	485	443	612	792	13
a	489	432	494	443	612	792	13
la	498	432	506	443	612	792	13
educación	106	445	152	456	612	792	13
secundaria	158	445	206	456	612	792	13
con	213	445	230	456	612	792	13
medidas	236	445	274	456	612	792	13
que	280	445	297	456	612	792	13
rompan	304	445	338	456	612	792	13
con	345	445	361	456	612	792	13
la	368	445	376	456	612	792	13
reproducción	382	445	443	456	612	792	13
de	449	445	460	456	612	792	13
circuitos	467	445	506	456	612	792	13
diferenciados	106	458	167	469	612	792	13
de	169	458	180	469	612	792	13
escolarización.	183	458	250	469	612	792	13
El	140	471	150	482	612	792	13
análisis	155	471	189	482	612	792	13
realizado	194	471	236	482	612	792	13
muestra	242	471	277	482	612	792	13
que,	283	471	302	482	612	792	13
a	308	471	313	482	612	792	13
la	318	471	326	482	612	792	13
vez	332	471	347	482	612	792	13
que	353	471	369	482	612	792	13
avanzan	375	471	412	482	612	792	13
en	417	471	428	482	612	792	13
la	434	471	442	482	612	792	13
dirección	447	471	489	482	612	792	13
de	495	471	506	482	612	792	13
cumplir	106	484	141	494	612	792	13
con	146	484	162	494	612	792	13
el	167	484	175	494	612	792	13
mandato	180	484	219	494	612	792	13
de	224	484	235	494	612	792	13
la	239	484	247	494	612	792	13
obligatoriedad,	252	484	320	494	612	792	13
el	325	484	333	494	612	792	13
gobierno	338	484	378	494	612	792	13
nacional	383	484	421	494	612	792	13
y	426	484	432	494	612	792	13
algunos	437	484	472	494	612	792	13
de	477	484	488	494	612	792	13
los	492	484	506	494	612	792	13
principales	106	497	155	508	612	792	13
gobiernos	159	497	203	508	612	792	13
provinciales	206	497	262	508	612	792	13
siguen	265	497	294	508	612	792	13
sin	298	497	311	508	612	792	13
ofrecer	314	497	346	508	612	792	13
políticas	350	497	388	508	612	792	13
que	391	497	408	508	612	792	13
se	411	497	420	508	612	792	13
orienten	424	497	461	508	612	792	13
a	464	497	469	508	612	792	13
revertir	472	497	505	508	612	792	13
la	106	510	114	520	612	792	13
segmentación	119	510	181	520	612	792	13
de	186	510	197	520	612	792	13
un	201	510	213	520	612	792	13
sistema	218	510	251	520	612	792	13
educativo	256	510	300	520	612	792	13
que	305	510	322	520	612	792	13
mantiene	327	510	367	520	612	792	13
grandes	373	510	408	520	612	792	13
brechas	413	510	447	520	612	792	13
de	452	510	463	520	612	792	13
recursos	468	510	506	520	612	792	13
entre	106	523	128	534	612	792	13
distintos	134	523	172	534	612	792	13
sectores	178	523	214	534	612	792	13
sociales,	220	523	258	534	612	792	13
altas	264	523	284	534	612	792	13
tasas	290	523	312	534	612	792	13
de	318	523	328	534	612	792	13
abandono	334	523	377	534	612	792	13
y	383	523	389	534	612	792	13
repitencia,	394	523	441	534	612	792	13
y	447	523	453	534	612	792	13
desiguales	458	523	505	534	612	792	13
resultados	106	536	152	546	612	792	13
de	156	536	167	546	612	792	13
aprendizaje.	172	536	226	546	612	792	13
A	232	536	240	546	612	792	13
pesar	245	536	268	546	612	792	13
de	273	536	284	546	612	792	13
que	289	536	305	546	612	792	13
algunos	310	536	345	546	612	792	13
datos	350	536	374	546	612	792	13
muestran	379	536	420	546	612	792	13
el	425	536	433	546	612	792	13
aumento	438	536	477	546	612	792	13
de	482	536	493	546	612	792	13
la	498	536	506	546	612	792	13
escolarización	106	549	170	559	612	792	13
(en	173	549	188	559	612	792	13
particular	191	549	234	559	612	792	13
entre	237	549	260	559	612	792	13
los	263	549	277	559	612	792	13
sectores	280	549	316	559	612	792	13
de	319	549	330	559	612	792	13
bajos	333	549	357	559	612	792	13
ingresos),	360	549	404	559	612	792	13
todavía	408	549	441	559	612	792	13
un	444	549	455	559	612	792	13
porcentaje	458	549	505	559	612	792	13
significativo	106	562	162	572	612	792	13
de	166	562	177	572	612	792	13
adolescentes	180	562	237	572	612	792	13
se	241	562	250	572	612	792	13
mantiene	253	562	295	572	612	792	13
al	298	562	307	572	612	792	13
margen	310	562	344	572	612	792	13
de	348	562	359	572	612	792	13
ese	362	562	377	572	612	792	13
proceso.	380	562	418	572	612	792	13
Al	422	562	433	572	612	792	13
mismo	437	562	467	572	612	792	13
tiempo,	471	562	505	572	612	792	13
el	106	575	114	585	612	792	13
acceso	118	575	148	585	612	792	13
a	152	575	157	585	612	792	13
la	161	575	168	585	612	792	13
escuela	173	575	206	585	612	792	13
no	210	575	221	585	612	792	13
parece	225	575	255	585	612	792	13
garantizar,	258	575	306	585	612	792	13
en	310	575	321	585	612	792	13
especial	324	575	361	585	612	792	13
para	365	575	384	585	612	792	13
esos	388	575	408	585	612	792	13
sectores,	411	575	451	585	612	792	13
el	454	575	463	585	612	792	13
acceso	466	575	496	585	612	792	13
a	501	575	506	585	612	792	13
una	106	588	122	598	612	792	13
educación	125	588	171	598	612	792	13
de	174	588	185	598	612	792	13
calidad,	188	588	223	598	612	792	13
y	227	588	232	598	612	792	13
las	235	588	247	598	612	792	13
políticas	250	588	288	598	612	792	13
en	291	588	302	598	612	792	13
curso	305	588	330	598	612	792	13
no	333	588	344	598	612	792	13
parecen	348	588	382	598	612	792	13
orientarse	385	588	430	598	612	792	13
a	433	588	438	598	612	792	13
modificar	441	588	485	598	612	792	13
esta	488	588	505	598	612	792	13
situación.	106	601	149	611	612	792	13
Bibliografía	106	640	164	650	612	792	13
Acosta,	106	665	136	675	612	792	13
Felicitas	139	665	173	675	612	792	13
(2009).	175	665	205	675	612	792	13
“Re-configuración	208	665	285	675	612	792	13
de	288	665	297	675	612	792	13
la	300	665	308	675	612	792	13
escuela	311	665	341	675	612	792	13
secundaria	344	665	389	675	612	792	13
frente	392	665	416	675	612	792	13
al	419	665	426	675	612	792	13
ingreso	429	665	460	675	612	792	13
masivo	463	665	493	675	612	792	13
de	496	665	506	675	612	792	13
jóvenes	140	677	171	687	612	792	13
de	174	677	183	687	612	792	13
sectores	186	677	219	687	612	792	13
populares”,	222	677	269	687	612	792	13
Revista	272	677	303	687	612	792	13
de	305	677	315	687	612	792	13
Pedagogía	318	677	362	687	612	792	13
30	365	677	375	687	612	792	13
(87):	378	677	398	687	612	792	13
217-246.	401	677	437	687	612	792	13
Almandoz,	106	689	150	698	612	792	13
María	153	689	177	698	612	792	13
Rosa	179	689	199	698	612	792	13
(2010).	202	689	231	698	612	792	13
“Políticas	234	689	274	698	612	792	13
para	276	689	294	698	612	792	13
la	297	689	304	698	612	792	13
educación	307	689	349	698	612	792	13
técnico-profesional	352	689	432	698	612	792	13
en	434	689	444	698	612	792	13
la	447	689	454	698	612	792	13
Argentina”.	457	689	505	698	612	792	13
En	140	701	151	710	612	792	13
María	154	701	178	710	612	792	13
Rosa	180	701	200	710	612	792	13
Almandoz	203	701	246	710	612	792	13
et	249	701	256	710	612	792	13
al.,	258	701	271	710	612	792	13
Educación	274	701	318	710	612	792	13
y	321	701	326	710	612	792	13
trabajo:	328	701	362	710	612	792	13
articulaciones	365	701	424	710	612	792	13
y	426	701	431	710	612	792	13
políticas.	434	701	472	710	612	792	13
Buenos	475	701	505	710	612	792	13
Aires:	140	713	165	722	612	792	13
IIPE-UNESCO.	167	713	234	722	612	792	13
Bentancur,	106	69	151	78	612	792	14
Nicolás	156	69	188	78	612	792	14
(2007).	193	69	223	78	612	792	14
“¿Hacia	229	69	262	78	612	792	14
un	268	69	278	78	612	792	14
nuevo	284	69	309	78	612	792	14
paradigma	314	69	358	78	612	792	14
en	364	69	374	78	612	792	14
las	379	69	390	78	612	792	14
políticas	396	69	431	78	612	792	14
educativas?	437	69	485	78	612	792	14
Las	491	69	505	78	612	792	14
reformas	140	81	176	90	612	792	14
de	182	81	192	90	612	792	14
las	198	81	209	90	612	792	14
Reformas	216	81	256	90	612	792	14
en	262	81	272	90	612	792	14
Argentina,	278	81	322	90	612	792	14
Chile	328	81	351	90	612	792	14
y	357	81	362	90	612	792	14
Uruguay	368	81	404	90	612	792	14
(2005-2007)”,	410	81	469	90	612	792	14
Revista	475	81	505	90	612	792	14
Uruguaya	140	93	182	102	612	792	14
de	184	93	194	102	612	792	14
Ciencia	197	93	229	102	612	792	14
Política	231	93	264	102	612	792	14
16:	267	93	280	102	612	792	14
159-179.	282	93	320	102	612	792	14
Baquero,	106	104	143	114	612	792	14
Ricardo,	148	104	183	114	612	792	14
Flavia	187	104	213	114	612	792	14
Terigi,	217	104	245	114	612	792	14
Ana	250	104	267	114	612	792	14
Gracia	271	104	299	114	612	792	14
Toscano,	303	104	341	114	612	792	14
Bárbara	345	104	378	114	612	792	14
Brisciol	382	104	415	114	612	792	14
y	420	104	425	114	612	792	14
Santiago	429	104	465	114	612	792	14
Sburlatti	470	104	505	114	612	792	14
(2009).	140	116	170	126	612	792	14
“Variaciones	177	116	230	126	612	792	14
del	238	116	250	126	612	792	14
régimen	257	116	291	126	612	792	14
académico	298	116	342	126	612	792	14
en	349	116	358	126	612	792	14
escuelas	366	116	400	126	612	792	14
medias	407	116	436	126	612	792	14
con	443	116	458	126	612	792	14
población	464	116	506	126	612	792	14
vulnerable.	140	128	186	138	612	792	14
Un	190	128	203	138	612	792	14
estudio	207	128	237	138	612	792	14
de	241	128	251	138	612	792	14
casos	256	128	278	138	612	792	14
en	282	128	292	138	612	792	14
el	296	128	304	138	612	792	14
área	308	128	326	138	612	792	14
metropolitana	330	128	387	138	612	792	14
de	392	128	401	138	612	792	14
Buenos	405	128	437	138	612	792	14
Aires”,	441	128	470	138	612	792	14
Revista	475	128	505	138	612	792	14
Iberoamericana	140	140	206	149	612	792	14
sobre	209	140	232	149	612	792	14
Calidad,	235	140	270	149	612	792	14
Eficacia	273	140	308	149	612	792	14
y	310	140	315	149	612	792	14
Cambio	317	140	350	149	612	792	14
en	353	140	362	149	612	792	14
Educación	365	140	409	149	612	792	14
7(4):	412	140	432	149	612	792	14
292-319.	434	140	471	149	612	792	14
Bracchi,	106	152	139	161	612	792	14
Claudia	142	152	173	161	612	792	14
(2010).	176	152	205	161	612	792	14
Exposición	208	152	253	161	612	792	14
en	256	152	265	161	612	792	14
el	268	152	275	161	612	792	14
Ciclo	278	152	300	161	612	792	14
de	302	152	312	161	612	792	14
Conferencias	314	152	367	161	612	792	14
“Asignación	370	152	420	161	612	792	14
Universal	423	152	462	161	612	792	14
por	465	152	478	161	612	792	14
Hijo”,	481	152	506	161	612	792	14
organizado	140	164	184	173	612	792	14
por	190	164	204	173	612	792	14
la	210	164	217	173	612	792	14
Asociación	224	164	270	173	612	792	14
Argentina	277	164	318	173	612	792	14
de	325	164	334	173	612	792	14
Políticas	341	164	376	173	612	792	14
Sociales	383	164	417	173	612	792	14
(AAPS)	423	164	457	173	612	792	14
y	464	164	469	173	612	792	14
la	475	164	482	173	612	792	14
Red	489	164	506	173	612	792	14
Argentina	140	176	181	185	612	792	14
de	186	176	195	185	612	792	14
Ingreso	200	176	231	185	612	792	14
Ciudadano	235	176	280	185	612	792	14
(REDAIC),	285	176	333	185	612	792	14
con	338	176	353	185	612	792	14
la	357	176	365	185	612	792	14
colaboración	369	176	423	185	612	792	14
y	427	176	433	185	612	792	14
patrocinio	437	176	479	185	612	792	14
de	484	176	493	185	612	792	14
la	498	176	505	185	612	792	14
Asociación	140	187	186	197	612	792	14
Mutual	189	187	219	197	612	792	14
Israelita	221	187	255	197	612	792	14
Argentina	258	187	299	197	612	792	14
(AMIA)	302	187	336	197	612	792	14
y	339	187	345	197	612	792	14
del	347	187	359	197	612	792	14
Fondo	362	187	389	197	612	792	14
de	392	187	401	197	612	792	14
Naciones	404	187	442	197	612	792	14
Unidas	445	187	474	197	612	792	14
para	477	187	495	197	612	792	14
la	498	187	505	197	612	792	14
Infancia	140	199	173	209	612	792	14
Argentina	203	199	244	209	612	792	14
(UNICEF	273	199	314	209	612	792	14
Argentina).	344	199	391	209	612	792	14
Disponible	420	199	464	209	612	792	14
en:	493	199	505	209	612	792	14
http://www.unicef.org/argentina/spanish/jornadas_asignacion_universal.pdf	140	211	443	221	612	792	14
Braslavsky,	106	223	154	233	612	792	14
Cecilia	161	223	190	233	612	792	14
(2001).	197	223	227	233	612	792	14
“Los	233	223	253	233	612	792	14
procesos	259	223	295	233	612	792	14
contemporáneos	302	223	370	233	612	792	14
de	376	223	386	233	612	792	14
cambios	393	223	427	233	612	792	14
de	433	223	443	233	612	792	14
la	449	223	457	233	612	792	14
educación	464	223	506	233	612	792	14
secundaria	140	235	184	245	612	792	14
en	189	235	199	245	612	792	14
América	204	235	239	245	612	792	14
Latina:	245	235	274	245	612	792	14
Análisis	279	235	313	245	612	792	14
de	318	235	328	245	612	792	14
casos	333	235	355	245	612	792	14
en	361	235	371	245	612	792	14
América	376	235	411	245	612	792	14
del	417	235	429	245	612	792	14
Sur”,	434	235	456	245	612	792	14
en	461	235	471	245	612	792	14
Cecilia	476	235	506	245	612	792	14
Braslavsky	140	247	186	256	612	792	14
(comp.),	189	247	224	256	612	792	14
La	228	247	239	256	612	792	14
educación	243	247	286	256	612	792	14
secundaria.	289	247	338	256	612	792	14
¿Cambio	342	247	380	256	612	792	14
o	384	247	389	256	612	792	14
inmutabilidad?:	393	247	460	256	612	792	14
Análisis	464	247	497	256	612	792	14
y	501	247	506	256	612	792	14
debate	140	259	167	268	612	792	14
de	174	259	183	268	612	792	14
procesos	190	259	226	268	612	792	14
europeos	233	259	270	268	612	792	14
y	277	259	281	268	612	792	14
latinoamericanos	287	259	360	268	612	792	14
contemporáneos.	366	259	437	268	612	792	14
Buenos	443	259	474	268	612	792	14
Aires:	480	259	505	268	612	792	14
Santillana.	140	271	183	280	612	792	14
Braslavsky,	106	283	154	292	612	792	14
Cecilia	160	283	189	292	612	792	14
(1999).	194	283	225	292	612	792	14
“La	230	283	246	292	612	792	14
reforma	251	283	284	292	612	792	14
educativa	289	283	329	292	612	792	14
en	335	283	344	292	612	792	14
la	350	283	357	292	612	792	14
Argentina:	363	283	407	292	612	792	14
Avances	413	283	448	292	612	792	14
y	454	283	459	292	612	792	14
desafíos”,	464	283	505	292	612	792	14
Propuesta	140	295	182	304	612	792	14
Educativa	185	295	227	304	612	792	14
21:	229	295	243	304	612	792	14
80-88.	245	295	272	304	612	792	14
Braslavsky,	106	306	154	316	612	792	14
Cecilia	158	306	187	316	612	792	14
(1985).	191	306	221	316	612	792	14
La	225	306	236	316	612	792	14
discriminación	240	306	302	316	612	792	14
educativa	306	306	345	316	612	792	14
en	349	306	359	316	612	792	14
Argentina.	363	306	407	316	612	792	14
Buenos	410	306	441	316	612	792	14
Aires:	445	306	470	316	612	792	14
Miño	474	306	496	316	612	792	14
y	501	306	506	316	612	792	14
Dávila.	140	318	170	328	612	792	14
Carranza,	106	330	145	340	612	792	14
Alicia,	149	330	177	340	612	792	14
Silvia	181	330	205	340	612	792	14
Kravetz	208	330	241	340	612	792	14
y	245	330	250	340	612	792	14
Alejandra	253	330	294	340	612	792	14
Castro	298	330	325	340	612	792	14
(2012).	328	330	359	340	612	792	14
“Educación	362	330	410	340	612	792	14
secundaria:	414	330	461	340	612	792	14
la	464	330	472	340	612	792	14
gestión	475	330	506	340	612	792	14
escolar	140	342	169	351	612	792	14
y	173	342	178	351	612	792	14
las	182	342	194	351	612	792	14
políticas	198	342	233	351	612	792	14
para	237	342	254	351	612	792	14
el	259	342	266	351	612	792	14
nivel	275	342	295	351	612	792	14
en	299	342	309	351	612	792	14
la	313	342	320	351	612	792	14
provincia	324	342	363	351	612	792	14
de	368	342	378	351	612	792	14
Córdoba”.	381	342	425	351	612	792	14
En	429	342	440	351	612	792	14
Stella	444	342	468	351	612	792	14
M.	472	342	484	351	612	792	14
Más	488	342	505	351	612	792	14
Rocha,	140	354	168	363	612	792	14
Jorge	173	354	196	363	612	792	14
M.	200	354	212	363	612	792	14
Gorostiaga,	216	354	264	363	612	792	14
César	269	354	292	363	612	792	14
Tello	297	354	319	363	612	792	14
y	324	354	329	363	612	792	14
Mónica	333	354	365	363	612	792	14
E.	369	354	378	363	612	792	14
Pini	383	354	399	363	612	792	14
(comps.),	404	354	443	363	612	792	14
La	448	354	459	363	612	792	14
educación	463	354	506	363	612	792	14
secundaria	140	366	186	375	612	792	14
como	188	366	211	375	612	792	14
derecho.	213	366	249	375	612	792	14
Buenos	252	366	282	375	612	792	14
Aires:	285	366	310	375	612	792	14
La	313	366	324	375	612	792	14
Crujía.	327	366	355	375	612	792	14
Cervini,	106	378	139	387	612	792	14
Rubén	143	378	169	387	612	792	14
(2005).	172	378	202	387	612	792	14
“Variación	206	378	251	387	612	792	14
de	254	378	264	387	612	792	14
la	267	378	274	387	612	792	14
equidad	277	378	310	387	612	792	14
en	313	378	323	387	612	792	14
resultados	326	378	368	387	612	792	14
cognitivos	371	378	414	387	612	792	14
y	417	378	423	387	612	792	14
no-cognitivos	425	378	482	387	612	792	14
de	485	378	495	387	612	792	14
la	498	378	505	387	612	792	14
educación	140	390	182	399	612	792	14
media	184	390	209	399	612	792	14
de	212	390	222	399	612	792	14
Argentina”,	224	390	273	399	612	792	14
Revista	276	390	306	399	612	792	14
Electrónica	309	390	357	399	612	792	14
de	359	390	369	399	612	792	14
Investigación	372	390	428	399	612	792	14
Educativa	430	390	472	399	612	792	14
7(1).	475	390	494	399	612	792	14
Consejo	106	402	140	411	612	792	14
Federal	146	402	177	411	612	792	14
de	185	402	194	411	612	792	14
Educación	201	402	245	411	612	792	14
(2009a).	252	402	286	411	612	792	14
“Plan	293	402	316	411	612	792	14
Nacional	323	402	360	411	612	792	14
de	367	402	377	411	612	792	14
Educación	384	402	428	411	612	792	14
Obligatoria”,	434	402	489	411	612	792	14
en	496	402	506	411	612	792	14
Resolución	140	414	186	423	612	792	14
CFE	188	414	208	423	612	792	14
79/09.	210	414	237	423	612	792	14
Buenos	239	414	270	423	612	792	14
Aires:	272	414	298	423	612	792	14
Consejo	300	414	334	423	612	792	14
Federal	337	414	368	423	612	792	14
de	370	414	380	423	612	792	14
Educación.	383	414	429	423	612	792	14
Consejo	106	425	140	435	612	792	14
Federal	143	425	174	435	612	792	14
de	177	425	187	435	612	792	14
Educación	190	425	234	435	612	792	14
(2009b).	237	425	272	435	612	792	14
“Lineamientos	276	425	337	435	612	792	14
políticos	340	425	376	435	612	792	14
y	379	425	384	435	612	792	14
estratégicos	388	425	436	435	612	792	14
de	440	425	450	435	612	792	14
la	453	425	460	435	612	792	14
educación	464	425	506	435	612	792	14
secundaria	140	437	184	447	612	792	14
obligatoria”,	187	437	239	447	612	792	14
en	243	437	253	447	612	792	14
Resolución	256	437	303	447	612	792	14
CFE	306	437	326	447	612	792	14
Nº	329	437	340	447	612	792	14
84/09.	343	437	370	447	612	792	14
Buenos	373	437	404	447	612	792	14
Aires:	408	437	433	447	612	792	14
Consejo	437	437	471	447	612	792	14
Federal	474	437	505	447	612	792	14
de	140	449	149	459	612	792	14
Educación.	152	449	198	459	612	792	14
DINIECE	106	461	147	470	612	792	14
-	151	461	154	470	612	792	14
Dirección	158	461	199	470	612	792	14
Nacional	202	461	239	470	612	792	14
de	243	461	253	470	612	792	14
Información	256	461	308	470	612	792	14
y	312	461	317	470	612	792	14
Evaluación	320	461	367	470	612	792	14
de	370	461	380	470	612	792	14
la	383	461	391	470	612	792	14
Calidad	394	461	427	470	612	792	14
Educativa	430	461	472	470	612	792	14
(2011).	475	461	505	470	612	792	14
“La	140	473	155	482	612	792	14
transformación	158	473	221	482	612	792	14
del	224	473	237	482	612	792	14
nivel	240	473	260	482	612	792	14
secundario	264	473	309	482	612	792	14
2006-2009”,	312	473	364	482	612	792	14
Boletín	367	473	397	482	612	792	14
número	400	473	432	482	612	792	14
9.	435	473	443	482	612	792	14
Buenos	446	473	477	482	612	792	14
Aires:	480	473	505	482	612	792	14
Ministerio	140	485	183	494	612	792	14
de	185	485	195	494	612	792	14
Educación.	197	485	244	494	612	792	14
DINIECE	106	497	147	506	612	792	14
(s/f).	154	497	173	506	612	792	14
Operativo	180	497	222	506	612	792	14
Nacional	228	497	267	506	612	792	14
de	273	497	283	506	612	792	14
Evaluación	289	497	337	506	612	792	14
2010.	343	497	367	506	612	792	14
Censo	373	497	399	506	612	792	14
de	406	497	416	506	612	792	14
Finalización	422	497	474	506	612	792	14
de	481	497	491	506	612	792	14
la	497	497	505	506	612	792	14
Educación	140	509	184	518	612	792	14
Secundaria.	186	509	236	518	612	792	14
Informe	239	509	272	518	612	792	14
de	274	509	284	518	612	792	14
Resultados.	287	509	335	518	612	792	14
Buenos	337	509	368	518	612	792	14
Aires:	370	509	395	518	612	792	14
Ministerio	398	509	441	518	612	792	14
de	444	509	454	518	612	792	14
Educación.	456	509	502	518	612	792	14
DINIECE	106	521	147	530	612	792	14
(2003).	150	521	181	530	612	792	14
Operativo	184	521	226	530	612	792	14
Nacional	229	521	268	530	612	792	14
de	271	521	281	530	612	792	14
Evaluación	284	521	331	530	612	792	14
(ONE)	334	521	362	530	612	792	14
2003	366	521	386	530	612	792	14
-	390	521	393	530	612	792	14
3er,	396	521	413	530	612	792	14
6to	416	521	429	530	612	792	14
y	433	521	438	530	612	792	14
9no	441	521	456	530	612	792	14
año	460	521	475	530	612	792	14
EGB	479	521	499	530	612	792	14
-	502	521	506	530	612	792	14
Fin	140	533	154	542	612	792	14
del	156	533	169	542	612	792	14
Nivel	172	533	194	542	612	792	14
Medio	197	533	223	542	612	792	14
o	225	533	231	542	612	792	14
Polimodal.	233	533	279	542	612	792	14
Total	281	533	303	542	612	792	14
país.	306	533	326	542	612	792	14
Buenos	328	533	359	542	612	792	14
Aires:	362	533	387	542	612	792	14
Ministerio	389	533	432	542	612	792	14
de	435	533	445	542	612	792	14
Educación.	447	533	493	542	612	792	14
Dirección	106	544	147	554	612	792	14
Nacional	153	544	190	554	612	792	14
de	197	544	206	554	612	792	14
Políticas	213	544	248	554	612	792	14
Socioeducativas	255	544	322	554	612	792	14
(2010).	329	544	359	554	612	792	14
“Avances	366	544	405	554	612	792	14
del	412	544	425	554	612	792	14
proyecto	431	544	467	554	612	792	14
para	474	544	491	554	612	792	14
la	498	544	506	554	612	792	14
prevención	140	556	186	566	612	792	14
del	190	556	202	566	612	792	14
abandono	206	556	246	566	612	792	14
escolar”,	250	556	286	566	612	792	14
Las	290	556	305	566	612	792	14
políticas	309	556	345	566	612	792	14
socio-educativas,	349	556	421	566	612	792	14
año	425	556	440	566	612	792	14
3,	443	556	451	566	612	792	14
mayo	455	556	478	566	612	792	14
2010.	482	556	505	566	612	792	14
Disponible	140	568	185	578	612	792	14
en:	188	568	200	578	612	792	14
http://168.83.82.201/dnpc/revistamayo/sec03.htm	203	568	408	578	612	792	14
Dirección	106	580	147	589	612	792	14
Provincial	152	580	195	589	612	792	14
de	201	580	211	589	612	792	14
Educación	217	580	261	589	612	792	14
Secundaria	267	580	313	589	612	792	14
(s/f).	319	580	339	589	612	792	14
“Plan	345	580	368	589	612	792	14
Provincial	374	580	416	589	612	792	14
de	423	580	432	589	612	792	14
Finalización	438	580	490	589	612	792	14
de	496	580	506	589	612	792	14
Estudios	140	592	175	601	612	792	14
y	178	592	183	601	612	792	14
Vuelta	186	592	214	601	612	792	14
a	217	592	221	601	612	792	14
la	224	592	232	601	612	792	14
Escuela”.	235	592	274	601	612	792	14
Gobierno	277	592	316	601	612	792	14
de	319	592	329	601	612	792	14
la	332	592	340	601	612	792	14
Provincia	343	592	382	601	612	792	14
de	385	592	395	601	612	792	14
Buenos	398	592	429	601	612	792	14
Aires.	432	592	457	601	612	792	14
Disponible	460	592	506	601	612	792	14
en:	140	604	152	613	612	792	14
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/planfinalizaciondeestudios/default.cfm	140	616	499	625	612	792	14
Dussel,	106	627	136	637	612	792	14
Inés	140	627	157	637	612	792	14
(2009).	160	627	191	637	612	792	14
“¿Qué	194	627	220	637	612	792	14
lugar	223	627	245	637	612	792	14
tiene	248	627	268	637	612	792	14
la	271	627	279	637	612	792	14
escuela	282	627	313	637	612	792	14
media	316	627	342	637	612	792	14
en	345	627	355	637	612	792	14
la	358	627	365	637	612	792	14
producción	369	627	415	637	612	792	14
y	419	627	424	637	612	792	14
reproducción	427	627	482	637	612	792	14
de	485	627	495	637	612	792	14
la	498	627	505	637	612	792	14
desigualdad?	140	639	193	649	612	792	14
Elementos	196	639	240	649	612	792	14
para	242	639	260	649	612	792	14
el	263	639	270	649	612	792	14
debate”,	273	639	307	649	612	792	14
Revista	310	639	340	649	612	792	14
de	343	639	352	649	612	792	14
Política	355	639	388	649	612	792	14
Educativa	390	639	432	649	612	792	14
1(1):	435	639	455	649	612	792	14
67-90.	458	639	484	649	612	792	14
Filmus,	106	651	137	661	612	792	14
Daniel	144	651	171	661	612	792	14
(2005).	177	651	207	661	612	792	14
“Prólogo”.	214	651	258	661	612	792	14
En	264	651	276	661	612	792	14
Juan	282	651	301	661	612	792	14
Carlos	307	651	334	661	612	792	14
Tedesco	341	651	375	661	612	792	14
(comp.),	381	651	416	661	612	792	14
¿Cómo	423	651	453	661	612	792	14
superar	459	651	491	661	612	792	14
la	498	651	506	661	612	792	14
desigualdad	140	663	190	673	612	792	14
y	194	663	198	673	612	792	14
la	202	663	210	673	612	792	14
fragmentación	213	663	274	673	612	792	14
del	277	663	290	673	612	792	14
sistema	293	663	324	673	612	792	14
educativo	328	663	368	673	612	792	14
argentino?	371	663	416	673	612	792	14
Buenos	420	663	451	673	612	792	14
Aires:	454	663	480	673	612	792	14
IIPE-	483	663	505	673	612	792	14
UNESCO	140	675	181	685	612	792	14
Sede	184	675	204	685	612	792	14
Buenos	206	675	237	685	612	792	14
Aires.	240	675	265	685	612	792	14
Fundación	106	687	149	696	612	792	14
SES	152	687	170	696	612	792	14
(2009).	173	687	203	696	612	792	14
“Proyectos	206	687	251	696	612	792	14
de	254	687	264	696	612	792	14
innovación	267	687	313	696	612	792	14
e	316	687	321	696	612	792	14
investigación	324	687	379	696	612	792	14
en	382	687	392	696	612	792	14
experiencias	395	687	446	696	612	792	14
educativas	449	687	493	696	612	792	14
de	496	687	506	696	612	792	14
segunda	140	699	173	708	612	792	14
oportunidad”,	176	699	233	708	612	792	14
Informe	236	699	269	708	612	792	14
Final.	271	699	296	708	612	792	14
Buenos	299	699	329	708	612	792	14
Aires:	332	699	357	708	612	792	14
Fundación	360	699	404	708	612	792	14
SES.	406	699	427	708	612	792	14
Gentili,	106	69	137	78	612	792	15
Pablo	141	69	165	78	612	792	15
(2010).	168	69	198	78	612	792	15
“La	201	69	217	78	612	792	15
juventud	220	69	256	78	612	792	15
es	260	69	269	78	612	792	15
una	272	69	287	78	612	792	15
promesa.	290	69	328	78	612	792	15
Tres	332	69	350	78	612	792	15
argumentos	354	69	401	78	612	792	15
acerca	405	69	431	78	612	792	15
de	435	69	445	78	612	792	15
la	448	69	456	78	612	792	15
crisis	460	69	481	78	612	792	15
de	485	69	495	78	612	792	15
la	498	69	505	78	612	792	15
educación	140	81	182	90	612	792	15
media	190	81	215	90	612	792	15
en	223	81	233	90	612	792	15
América	242	81	277	90	612	792	15
Latina”.	285	81	319	90	612	792	15
Artículo	327	81	361	90	612	792	15
para	370	81	389	90	612	792	15
Debate	397	81	427	90	612	792	15
7	436	81	441	90	612	792	15
de	449	81	459	90	612	792	15
SITEAL:	467	81	505	90	612	792	15
“Universalizar	140	93	200	102	612	792	15
el	203	93	210	102	612	792	15
acceso	214	93	241	102	612	792	15
y	245	93	250	102	612	792	15
completar	253	93	294	102	612	792	15
la	297	93	305	102	612	792	15
educación	308	93	350	102	612	792	15
secundaria.	353	93	399	102	612	792	15
Entre	403	93	425	102	612	792	15
la	428	93	436	102	612	792	15
meta	439	93	459	102	612	792	15
social	462	93	486	102	612	792	15
y	490	93	495	102	612	792	15
la	498	93	506	102	612	792	15
realidad	140	104	173	114	612	792	15
latinoamericana”.	178	104	251	114	612	792	15
SITEAL,	256	104	294	114	612	792	15
IIPE-UNESCO	300	104	364	114	612	792	15
Sede	369	104	389	114	612	792	15
Regional	394	104	431	114	612	792	15
Buenos	437	104	467	114	612	792	15
Aires	473	104	495	114	612	792	15
y	501	104	506	114	612	792	15
OEI.	140	116	159	126	612	792	15
Disponible	167	116	213	126	612	792	15
en:	220	116	233	126	612	792	15
http://www.siteal.iipe-oei.org/debates/55/educacion-secundaria-	240	116	505	126	612	792	15
entre-universalizacion-y-terminalidad.	140	128	298	138	612	792	15
Giddens,	106	140	143	149	612	792	15
Anthony	145	140	182	149	612	792	15
(1998).	184	140	214	149	612	792	15
Sociología,	217	140	264	149	612	792	15
tercera	266	140	294	149	612	792	15
edición.	297	140	330	149	612	792	15
Madrid:	333	140	366	149	612	792	15
Alianza	368	140	401	149	612	792	15
Editorial.	403	140	442	149	612	792	15
Gluz,	106	152	128	161	612	792	15
Nora	131	152	152	161	612	792	15
(2007).	155	152	185	161	612	792	15
“La	188	152	203	161	612	792	15
expresión	206	152	246	161	612	792	15
de	249	152	259	161	612	792	15
las	261	152	273	161	612	792	15
políticas	276	152	311	161	612	792	15
sociales	314	152	346	161	612	792	15
en	349	152	359	161	612	792	15
el	362	152	369	161	612	792	15
campo	372	152	400	161	612	792	15
educativo.	403	152	445	161	612	792	15
El	448	152	457	161	612	792	15
caso	460	152	478	161	612	792	15
de	481	152	491	161	612	792	15
las	494	152	505	161	612	792	15
becas	140	164	162	173	612	792	15
estudiantiles	170	164	222	173	612	792	15
para	229	164	247	173	612	792	15
la	254	164	262	173	612	792	15
escuela	269	164	300	173	612	792	15
media”,	307	164	339	173	612	792	15
Revista	347	164	377	173	612	792	15
Mexicana	385	164	425	173	612	792	15
de	433	164	442	173	612	792	15
Investigación	450	164	506	173	612	792	15
Educativa	140	176	182	185	612	792	15
12(34):	184	176	215	185	612	792	15
1065-1087.	217	176	265	185	612	792	15
Gobierno	106	187	145	197	612	792	15
de	148	187	158	197	612	792	15
la	161	187	169	197	612	792	15
Ciudad	172	187	202	197	612	792	15
de	205	187	215	197	612	792	15
Buenos	219	187	250	197	612	792	15
Aires	253	187	275	197	612	792	15
(2010).	279	187	309	197	612	792	15
“Políticas	313	187	353	197	612	792	15
de	356	187	366	197	612	792	15
inclusión	369	187	407	197	612	792	15
y	411	187	416	197	612	792	15
gestión	419	187	449	197	612	792	15
educativa	453	187	492	197	612	792	15
en	496	187	506	197	612	792	15
escuelas	140	199	174	209	612	792	15
medias	180	199	209	209	612	792	15
en	216	199	226	209	612	792	15
contextos	232	199	271	209	612	792	15
de	278	199	288	209	612	792	15
alta	294	199	309	209	612	792	15
vulnerabilidad”,	315	199	382	209	612	792	15
Informes	388	199	425	209	612	792	15
de	431	199	441	209	612	792	15
Investigación,	447	199	505	209	612	792	15
Buenos	140	211	171	221	612	792	15
Aires:	174	211	199	221	612	792	15
Dirección	203	211	244	221	612	792	15
de	247	211	257	221	612	792	15
Investigación	260	211	316	221	612	792	15
y	319	211	324	221	612	792	15
Estadística,	327	211	375	221	612	792	15
Ministerio	378	211	421	221	612	792	15
de	425	211	435	221	612	792	15
Educación	438	211	481	221	612	792	15
de	485	211	495	221	612	792	15
la	498	211	505	221	612	792	15
Ciudad	140	223	169	233	612	792	15
de	172	223	182	233	612	792	15
Buenos	184	223	215	233	612	792	15
Aires.	218	223	243	233	612	792	15
Gobierno	106	235	145	245	612	792	15
de	149	235	159	245	612	792	15
la	163	235	171	245	612	792	15
Ciudad	175	235	205	245	612	792	15
de	210	235	219	245	612	792	15
Buenos	223	235	254	245	612	792	15
Aires	259	235	281	245	612	792	15
(2011).	286	235	316	245	612	792	15
“La	321	235	336	245	612	792	15
educación	341	235	382	245	612	792	15
secundaria	387	235	431	245	612	792	15
en	436	235	445	245	612	792	15
la	450	235	457	245	612	792	15
Ciudad	462	235	491	245	612	792	15
de	496	235	506	245	612	792	15
Buenos	140	247	171	256	612	792	15
Aires:	174	247	200	256	612	792	15
Dinámica	204	247	244	256	612	792	15
de	248	247	258	256	612	792	15
la	262	247	269	256	612	792	15
matrícula	273	247	312	256	612	792	15
y	317	247	322	256	612	792	15
desafíos	325	247	359	256	612	792	15
institucionales	363	247	423	256	612	792	15
para	427	247	445	256	612	792	15
la	449	247	457	256	612	792	15
inclusión”,	460	247	505	256	612	792	15
Informes	140	259	176	268	612	792	15
de	182	259	191	268	612	792	15
Investigación.	197	259	255	268	612	792	15
Buenos	260	259	291	268	612	792	15
Aires:	296	259	321	268	612	792	15
Dirección	326	259	367	268	612	792	15
de	372	259	382	268	612	792	15
Investigación	387	259	443	268	612	792	15
y	448	259	453	268	612	792	15
Estadística,	458	259	505	268	612	792	15
Ministerio	140	271	183	280	612	792	15
de	185	271	195	280	612	792	15
Educación	197	271	241	280	612	792	15
de	244	271	254	280	612	792	15
la	256	271	264	280	612	792	15
Ciudad	266	271	296	280	612	792	15
de	299	271	308	280	612	792	15
Buenos	311	271	342	280	612	792	15
Aires.	345	271	369	280	612	792	15
Golzman,	106	283	146	292	612	792	15
Guillermo	153	283	195	292	612	792	15
y	202	283	207	292	612	792	15
Claudia	213	283	246	292	612	792	15
Jacinto	252	283	282	292	612	792	15
(1999).	288	283	318	292	612	792	15
El	325	283	334	292	612	792	15
desafío	341	283	371	292	612	792	15
de	377	283	387	292	612	792	15
la	394	283	402	292	612	792	15
implementación	408	283	474	292	612	792	15
de	481	283	491	292	612	792	15
la	497	283	505	292	612	792	15
escolaridad	140	295	189	304	612	792	15
en	193	295	202	304	612	792	15
el	206	295	214	304	612	792	15
medio	218	295	243	304	612	792	15
rural:	247	295	272	304	612	792	15
el	276	295	283	304	612	792	15
programa	287	295	328	304	612	792	15
del	332	295	345	304	612	792	15
Tercer	349	295	376	304	612	792	15
Ciclo	381	295	403	304	612	792	15
de	407	295	417	304	612	792	15
la	421	295	429	304	612	792	15
EGB	433	295	453	304	612	792	15
en	457	295	467	304	612	792	15
escuelas	471	295	506	304	612	792	15
rurales	140	306	170	316	612	792	15
de	175	306	185	316	612	792	15
Argentina.	190	306	233	316	612	792	15
Buenos	239	306	269	316	612	792	15
Aires:	275	306	300	316	612	792	15
Ministerio	305	306	348	316	612	792	15
de	353	306	363	316	612	792	15
Cultura	368	306	399	316	612	792	15
y	404	306	409	316	612	792	15
Educación	414	306	458	316	612	792	15
/	463	306	466	316	612	792	15
Instituto	471	306	506	316	612	792	15
Internacional	140	318	194	328	612	792	15
de	197	318	206	328	612	792	15
Planeamiento	209	318	265	328	612	792	15
Educativo-UNESCO	268	318	355	328	612	792	15
Buenos	357	318	388	328	612	792	15
Aires.	391	318	416	328	612	792	15
Gorostiaga,	106	330	154	340	612	792	15
Jorge;	156	330	181	340	612	792	15
Acedo,	185	330	214	340	612	792	15
Clementina	217	330	265	340	612	792	15
y	268	330	273	340	612	792	15
Senén	276	330	301	340	612	792	15
González,	304	330	346	340	612	792	15
Silvia	349	330	373	340	612	792	15
(2004).	376	330	406	340	612	792	15
“¿Equidad	409	330	452	340	612	792	15
y	455	330	460	340	612	792	15
calidad	463	330	493	340	612	792	15
en	496	330	506	340	612	792	15
el	140	342	147	351	612	792	15
Tercer	151	342	178	351	612	792	15
Ciclo	182	342	205	351	612	792	15
de	209	342	219	351	612	792	15
la	223	342	230	351	612	792	15
Educación	234	342	278	351	612	792	15
General	282	342	315	351	612	792	15
Básica?	319	342	351	351	612	792	15
El	355	342	364	351	612	792	15
caso	369	342	387	351	612	792	15
de	391	342	401	351	612	792	15
la	405	342	412	351	612	792	15
Provincia	416	342	456	351	612	792	15
de	460	342	470	351	612	792	15
Buenos	474	342	505	351	612	792	15
Aires”,	140	354	169	363	612	792	15
Revista	176	354	207	363	612	792	15
Electrónica	214	354	262	363	612	792	15
Iberoamericana	269	354	336	363	612	792	15
de	343	354	352	363	612	792	15
Calidad,	359	354	396	363	612	792	15
Eficacia	403	354	437	363	612	792	15
y	444	354	449	363	612	792	15
Cambio	456	354	488	363	612	792	15
en	496	354	505	363	612	792	15
Educación	140	366	184	375	612	792	15
2.	186	366	194	375	612	792	15
Gorostiaga,	106	378	154	387	612	792	15
Jorge,	161	378	185	387	612	792	15
Clementina	192	378	240	387	612	792	15
Acedo	247	378	274	387	612	792	15
y	281	378	286	387	612	792	15
Susana	293	378	322	387	612	792	15
Xifra	329	378	351	387	612	792	15
(2003).	358	378	388	387	612	792	15
“Secondary	395	378	443	387	612	792	15
education	450	378	491	387	612	792	15
in	497	378	506	387	612	792	15
Argentina	140	390	181	399	612	792	15
during	184	390	211	399	612	792	15
the	214	390	227	399	612	792	15
1990s:	229	390	257	399	612	792	15
The	260	390	276	399	612	792	15
limits	279	390	303	399	612	792	15
of	306	390	314	399	612	792	15
a	318	390	322	399	612	792	15
comprehensive	325	390	388	399	612	792	15
reform	390	390	419	399	612	792	15
effort”,	422	390	452	399	612	792	15
Educational	455	390	505	399	612	792	15
Policy	140	402	166	411	612	792	15
Analysis	168	402	204	411	612	792	15
Archives	206	402	243	411	612	792	15
11(17)	245	402	273	411	612	792	15
Disponible	140	414	185	423	612	792	15
en:	188	414	200	423	612	792	15
http://epaa.asu.edu/epaa/v11n17/#_edn1	203	414	369	423	612	792	15
Herrán,	106	425	137	435	612	792	15
Carlos	140	425	167	435	612	792	15
y	170	425	175	435	612	792	15
Bart	178	425	196	435	612	792	15
Van	198	425	216	435	612	792	15
Uyhem	219	425	249	435	612	792	15
(2001).	252	425	282	435	612	792	15
“Why	285	425	310	435	612	792	15
do	313	425	323	435	612	792	15
youngsters	326	425	370	435	612	792	15
drop	374	425	393	435	612	792	15
out	395	425	408	435	612	792	15
of	412	425	420	435	612	792	15
school	423	425	450	435	612	792	15
in	453	425	461	435	612	792	15
Argentina	464	425	505	435	612	792	15
and	140	437	154	447	612	792	15
what	158	437	178	447	612	792	15
can	182	437	197	447	612	792	15
be	200	437	210	447	612	792	15
done	214	437	235	447	612	792	15
against	238	437	267	447	612	792	15
it?”,	271	437	289	447	612	792	15
Working	293	437	328	447	612	792	15
Paper,	332	437	360	447	612	792	15
Education	364	437	406	447	612	792	15
and	410	437	425	447	612	792	15
Human	428	437	459	447	612	792	15
Resources	463	437	505	447	612	792	15
Training	140	449	175	459	612	792	15
Network.	178	449	216	459	612	792	15
Washington,	219	449	271	459	612	792	15
DC:	274	449	292	459	612	792	15
Inter-American	294	449	358	459	612	792	15
Development	360	449	416	459	612	792	15
Bank.	419	449	443	459	612	792	15
IIPMV-CTERA	106	461	172	470	612	792	15
(Instituto	178	461	216	470	612	792	15
de	222	461	231	470	612	792	15
Investigaciones	237	461	301	470	612	792	15
Pedagógicas	306	461	358	470	612	792	15
Marina	364	461	393	470	612	792	15
Viste,	399	461	423	470	612	792	15
Confederación	429	461	490	470	612	792	15
de	496	461	506	470	612	792	15
Trabajadores	140	473	193	482	612	792	15
de	199	473	209	482	612	792	15
a	215	473	219	482	612	792	15
Educación	225	473	269	482	612	792	15
de	275	473	284	482	612	792	15
la	290	473	298	482	612	792	15
República	303	473	345	482	612	792	15
Argentina)	351	473	396	482	612	792	15
(2009).	402	473	432	482	612	792	15
“Nadie	438	473	467	482	612	792	15
aprende	473	473	506	482	612	792	15
repitiendo.	140	485	184	494	612	792	15
Multiplicar	187	485	234	494	612	792	15
las	237	485	248	494	612	792	15
oportunidades	251	485	310	494	612	792	15
y	313	485	318	494	612	792	15
las	321	485	333	494	612	792	15
experiencias	336	485	387	494	612	792	15
de	391	485	400	494	612	792	15
aprendizaje”,	403	485	458	494	612	792	15
Informes	461	485	498	494	612	792	15
y	501	485	506	494	612	792	15
estudios	140	497	174	506	612	792	15
sobre	176	497	199	506	612	792	15
la	202	497	210	506	612	792	15
situación	212	497	250	506	612	792	15
educativa	253	497	293	506	612	792	15
9.	296	497	303	506	612	792	15
INDEC	106	509	137	518	612	792	15
(s/f).	142	509	162	518	612	792	15
Censo	167	509	193	518	612	792	15
Nacional	197	509	235	518	612	792	15
de	240	509	250	518	612	792	15
Población,	255	509	300	518	612	792	15
Hogares	305	509	340	518	612	792	15
y	345	509	349	518	612	792	15
Viviendas	354	509	395	518	612	792	15
2010.	400	509	423	518	612	792	15
Análisis	428	509	461	518	612	792	15
de	466	509	476	518	612	792	15
datos.	480	509	506	518	612	792	15
Resultados	140	521	185	530	612	792	15
definitivos,	188	521	233	530	612	792	15
Cuarta	236	521	265	530	612	792	15
Publicación.	268	521	320	530	612	792	15
Disponible	140	533	185	542	612	792	15
en:	188	533	200	542	612	792	15
http://www.censo2010.indec.gov.ar/cuadrosDefinitivos/analisis_cuarta_publicacion.pdf	140	544	503	554	612	792	15
Juarros,	106	556	138	566	612	792	15
Fernanda	141	556	179	566	612	792	15
y	182	556	187	566	612	792	15
Inés	190	556	207	566	612	792	15
Cappellacci	210	556	258	566	612	792	15
(2009).	261	556	291	566	612	792	15
“El	294	556	307	566	612	792	15
proceso	310	556	343	566	612	792	15
de	345	556	355	566	612	792	15
democratización	358	556	426	566	612	792	15
del	429	556	441	566	612	792	15
nivel	444	556	464	566	612	792	15
medio	468	556	493	566	612	792	15
en	496	556	506	566	612	792	15
el	140	568	147	578	612	792	15
sistema	150	568	181	578	612	792	15
educativo	183	568	224	578	612	792	15
argentino”,	226	568	272	578	612	792	15
Espacios	275	568	312	578	612	792	15
de	315	568	325	578	612	792	15
crítica	327	568	354	578	612	792	15
y	357	568	361	578	612	792	15
producción	364	568	411	578	612	792	15
40:	414	568	427	578	612	792	15
88-95.	430	568	456	578	612	792	15
Kessler,	106	580	139	589	612	792	15
Gabriel	144	580	175	589	612	792	15
(2002).	180	580	210	589	612	792	15
La	215	580	226	589	612	792	15
experiencia	231	580	279	589	612	792	15
escolar	284	580	315	589	612	792	15
fragmentada:	320	580	376	589	612	792	15
estudiantes	381	580	427	589	612	792	15
y	432	580	437	589	612	792	15
docentes	442	580	478	589	612	792	15
en	483	580	493	589	612	792	15
al	498	580	506	589	612	792	15
escuela	140	592	171	601	612	792	15
media	173	592	199	601	612	792	15
en	201	592	211	601	612	792	15
Buenos	214	592	244	601	612	792	15
Aires.	246	592	271	601	612	792	15
Buenos	274	592	304	601	612	792	15
Aires:	307	592	332	601	612	792	15
IIPE-UNESCO	335	592	399	601	612	792	15
Sede	401	592	421	601	612	792	15
Buenos	424	592	455	601	612	792	15
Aires.	457	592	482	601	612	792	15
Krichesky,	106	604	149	613	612	792	15
Marcelo,	152	604	188	613	612	792	15
Adriana	191	604	224	613	612	792	15
Migliavacca,	228	604	281	613	612	792	15
Malena	284	604	315	613	612	792	15
Saguier	318	604	350	613	612	792	15
y	354	604	359	613	612	792	15
Paula	361	604	384	613	612	792	15
Medela	387	604	418	613	612	792	15
(2007).	421	604	450	613	612	792	15
“Escuelas	453	604	493	613	612	792	15
de	496	604	506	613	612	792	15
Reingreso:	140	616	183	625	612	792	15
Miradas	188	616	221	625	612	792	15
de	225	616	235	625	612	792	15
directores,	240	616	282	625	612	792	15
docentes	286	616	321	625	612	792	15
y	327	616	332	625	612	792	15
alumnos”.	336	616	377	625	612	792	15
Buenos	381	616	412	625	612	792	15
Aires:	418	616	443	625	612	792	15
Ministerio	448	616	491	625	612	792	15
de	496	616	506	625	612	792	15
Educación	140	627	183	637	612	792	15
de	186	627	196	637	612	792	15
la	198	627	205	637	612	792	15
Ciudad	208	627	238	637	612	792	15
de	241	627	251	637	612	792	15
Buenos	253	627	284	637	612	792	15
Aires.	287	627	311	637	612	792	15
López,	106	639	134	649	612	792	15
Néstor	137	639	165	649	612	792	15
(2007).	168	639	198	649	612	792	15
Las	202	639	217	649	612	792	15
nuevas	220	639	249	649	612	792	15
leyes	252	639	273	649	612	792	15
de	276	639	286	649	612	792	15
educación	289	639	332	649	612	792	15
en	335	639	345	649	612	792	15
América	348	639	383	649	612	792	15
Latina.	387	639	416	649	612	792	15
Una	420	639	438	649	612	792	15
lectura	441	639	470	649	612	792	15
a	474	639	479	649	612	792	15
la	482	639	490	649	612	792	15
luz	494	639	506	649	612	792	15
del	140	651	152	661	612	792	15
panorama	155	651	198	661	612	792	15
social	200	651	225	661	612	792	15
y	228	651	232	661	612	792	15
educativo	235	651	275	661	612	792	15
de	278	651	288	661	612	792	15
la	290	651	298	661	612	792	15
región.	301	651	331	661	612	792	15
Buenos	336	651	367	661	612	792	15
Aires:	370	651	395	661	612	792	15
IIPE-UNESCO.	397	651	464	661	612	792	15
Campaña	467	651	505	661	612	792	15
Latinoamericana	140	663	209	673	612	792	15
por	212	663	225	673	612	792	15
el	228	663	235	673	612	792	15
Derecho	238	663	273	673	612	792	15
a	276	663	280	673	612	792	15
la	283	663	290	673	612	792	15
Educación.	293	663	339	673	612	792	15
Menghini,	106	675	147	685	612	792	15
Raúl	153	675	172	685	612	792	15
(2012).	178	675	207	685	612	792	15
“La	213	675	228	685	612	792	15
«nueva»	234	675	269	685	612	792	15
secundaria:	275	675	322	685	612	792	15
acerca	328	675	354	685	612	792	15
de	360	675	370	685	612	792	15
las	376	675	387	685	612	792	15
regulaciones	393	675	445	685	612	792	15
que	451	675	466	685	612	792	15
intentan	472	675	506	685	612	792	15
garantizar	140	687	181	696	612	792	15
su	185	687	195	696	612	792	15
obligatoriedad”.	199	687	266	696	612	792	15
En	271	687	282	696	612	792	15
Stella	286	687	310	696	612	792	15
M.	314	687	326	696	612	792	15
Más	331	687	348	696	612	792	15
Rocha,	353	687	382	696	612	792	15
Jorge	386	687	409	696	612	792	15
M.	413	687	425	696	612	792	15
Gorostiaga,	429	687	477	696	612	792	15
César	482	687	505	696	612	792	15
Tello	140	699	161	708	612	792	15
y	167	699	172	708	612	792	15
Mónica	176	699	208	708	612	792	15
E.	213	699	222	708	612	792	15
Pini	227	699	243	708	612	792	15
(comps.),	248	699	287	708	612	792	15
La	292	699	303	708	612	792	15
educación	308	699	351	708	612	792	15
secundaria	356	699	401	708	612	792	15
como	407	699	429	708	612	792	15
derecho.	434	699	470	708	612	792	15
Buenos	474	699	505	708	612	792	15
Aires:	140	711	165	720	612	792	15
La	167	711	178	720	612	792	15
Crujía.	181	711	209	720	612	792	15
Ministerio	106	69	149	78	612	792	16
de	155	69	165	78	612	792	16
Educación	171	69	214	78	612	792	16
(2011).	220	69	250	78	612	792	16
La	257	69	267	78	612	792	16
educación	274	69	316	78	612	792	16
argentina	322	69	363	78	612	792	16
en	369	69	378	78	612	792	16
cifras	384	69	408	78	612	792	16
2010.	414	69	437	78	612	792	16
Buenos	443	69	474	78	612	792	16
Aires:	480	69	505	78	612	792	16
DINIECE,	140	81	184	90	612	792	16
Ministerio	186	81	229	90	612	792	16
de	232	81	241	90	612	792	16
Educación.	244	81	290	90	612	792	16
Ministerio	106	93	149	102	612	792	16
de	152	93	162	102	612	792	16
Educación	165	93	209	102	612	792	16
(2010).	213	93	243	102	612	792	16
Instructivo	246	93	291	102	612	792	16
para	295	93	315	102	612	792	16
la	318	93	326	102	612	792	16
Ejecución	329	93	371	102	612	792	16
Planes	374	93	402	102	612	792	16
de	406	93	416	102	612	792	16
Mejora	419	93	450	102	612	792	16
Institucional	453	93	505	102	612	792	16
de	140	104	149	114	612	792	16
Nivel	152	104	174	114	612	792	16
Secundario.	177	104	226	114	612	792	16
Buenos	229	104	259	114	612	792	16
Aires:	262	104	287	114	612	792	16
Ministerio	290	104	333	114	612	792	16
de	336	104	345	114	612	792	16
Educación.	348	104	394	114	612	792	16
Ministerio	106	116	149	126	612	792	16
de	152	116	162	126	612	792	16
Educación	166	116	210	126	612	792	16
(2008).	213	116	244	126	612	792	16
Documento	247	116	295	126	612	792	16
preliminar	299	116	343	126	612	792	16
para	347	116	366	126	612	792	16
la	370	116	378	126	612	792	16
discusión	382	116	421	126	612	792	16
sobre	425	116	448	126	612	792	16
la	451	116	459	126	612	792	16
educación	463	116	506	126	612	792	16
secundaria	140	128	186	138	612	792	16
en	188	128	198	138	612	792	16
la	201	128	209	138	612	792	16
Argentina.	211	128	255	138	612	792	16
Buenos	258	128	288	138	612	792	16
Aires:	291	128	316	138	612	792	16
Ministerio	319	128	362	138	612	792	16
de	365	128	375	138	612	792	16
Educación.	377	128	423	138	612	792	16
Ministerio	106	140	149	149	612	792	16
de	152	140	162	149	612	792	16
Educación	165	140	209	149	612	792	16
(2000).	212	140	242	149	612	792	16
El	246	140	255	149	612	792	16
Tercer	258	140	286	149	612	792	16
Ciclo	289	140	312	149	612	792	16
desde	315	140	339	149	612	792	16
la	342	140	350	149	612	792	16
mirada	353	140	383	149	612	792	16
docente:	387	140	422	149	612	792	16
Avances	426	140	460	149	612	792	16
y	463	140	468	149	612	792	16
desafíos	471	140	505	149	612	792	16
frente	140	152	164	161	612	792	16
a	170	152	175	161	612	792	16
la	181	152	189	161	612	792	16
extensión	195	152	235	161	612	792	16
de	241	152	251	161	612	792	16
la	257	152	265	161	612	792	16
obligatoriedad	271	152	332	161	612	792	16
escolar.	339	152	372	161	612	792	16
Buenos	378	152	409	161	612	792	16
Aires:	415	152	440	161	612	792	16
Ministerio	446	152	490	161	612	792	16
de	496	152	506	161	612	792	16
Educación,	140	164	185	173	612	792	16
Unidad	188	164	219	173	612	792	16
de	222	164	231	173	612	792	16
Investigaciones	234	164	298	173	612	792	16
Educativas.	300	164	348	173	612	792	16
Miranda,	106	176	143	185	612	792	16
Ana	148	176	165	185	612	792	16
(2010).	170	176	200	185	612	792	16
“Educación	205	176	254	185	612	792	16
secundaria,	258	176	305	185	612	792	16
desigualdad	310	176	359	185	612	792	16
y	364	176	369	185	612	792	16
género	374	176	402	185	612	792	16
en	407	176	417	185	612	792	16
Argentina”,	422	176	470	185	612	792	16
Revista	475	176	506	185	612	792	16
Mexicana	140	187	180	197	612	792	16
de	183	187	193	197	612	792	16
Investigación	195	187	251	197	612	792	16
Educativa	254	187	296	197	612	792	16
15(45):	298	187	329	197	612	792	16
571-598	331	187	366	197	612	792	16
Pedró,	106	199	132	209	612	792	16
Francesc	137	199	174	209	612	792	16
y	179	199	184	209	612	792	16
Irene	189	199	211	209	612	792	16
Puig	216	199	235	209	612	792	16
(1998).	239	199	269	209	612	792	16
Las	275	199	290	209	612	792	16
reformas	295	199	332	209	612	792	16
educativas.	337	199	384	209	612	792	16
Una	389	199	407	209	612	792	16
perspectiva	412	199	459	209	612	792	16
política	464	199	496	209	612	792	16
y	501	199	506	209	612	792	16
comparada.	140	211	189	221	612	792	16
Barcelona:	192	211	236	221	612	792	16
Paidós.	239	211	269	221	612	792	16
Rivas,	106	223	132	233	612	792	16
Axel	135	223	155	233	612	792	16
(coord.)	157	223	190	233	612	792	16
(2011).	193	223	223	233	612	792	16
Monitoreo	226	223	270	233	612	792	16
de	272	223	282	233	612	792	16
la	285	223	293	233	612	792	16
Ley	296	223	311	233	612	792	16
de	313	223	323	233	612	792	16
Financiamiento	326	223	391	233	612	792	16
Educativo.	394	223	439	233	612	792	16
Cuarto	441	223	471	233	612	792	16
informe	473	223	506	233	612	792	16
anual	140	235	163	245	612	792	16
2010.	166	235	189	245	612	792	16
Buenos	192	235	222	245	612	792	16
Aires:	225	235	250	245	612	792	16
CIPPEC/Fundación	253	235	334	245	612	792	16
Luminis.	337	235	374	245	612	792	16
Senén	106	247	131	256	612	792	16
González,	137	247	178	256	612	792	16
Silvia	184	247	209	256	612	792	16
y	215	247	220	256	612	792	16
Aída	226	247	246	256	612	792	16
Arango	252	247	283	256	612	792	16
(1997).	288	247	319	256	612	792	16
“La	325	247	340	256	612	792	16
descentralización	346	247	418	256	612	792	16
educativa	424	247	463	256	612	792	16
¿Política	469	247	506	256	612	792	16
educativa	140	259	179	268	612	792	16
o	183	259	188	268	612	792	16
política	192	259	223	268	612	792	16
fiscal?”,	227	259	260	268	612	792	16
en	265	259	274	268	612	792	16
Oscar	277	259	302	268	612	792	16
Oszlak	305	259	334	268	612	792	16
(comp.),	338	259	373	268	612	792	16
Estado	377	259	405	268	612	792	16
y	409	259	414	268	612	792	16
sociedad:	417	259	457	268	612	792	16
las	461	259	473	268	612	792	16
nuevas	477	259	505	268	612	792	16
reglas	140	271	166	280	612	792	16
del	168	271	181	280	612	792	16
juego,	183	271	209	280	612	792	16
volumen	212	271	247	280	612	792	16
1.	250	271	258	280	612	792	16
Buenos	261	271	291	280	612	792	16
Aires:	294	271	319	280	612	792	16
CBC-CEA.	322	271	369	280	612	792	16
SITEAL	106	283	141	292	612	792	16
(Sistema	147	283	183	292	612	792	16
de	190	283	199	292	612	792	16
Información	205	283	256	292	612	792	16
de	262	283	272	292	612	792	16
Tendencias	278	283	325	292	612	792	16
Educativas	331	283	376	292	612	792	16
en	382	283	392	292	612	792	16
América	398	283	434	292	612	792	16
Latina)	439	283	469	292	612	792	16
(2011).	475	283	505	292	612	792	16
“Argentina”,	140	295	192	304	612	792	16
Perfiles	195	295	227	304	612	792	16
de	229	295	239	304	612	792	16
Países.	242	295	270	304	612	792	16
Disponible	140	306	185	316	612	792	16
en:	188	306	200	316	612	792	16
www.siteal.iipe-oei.org	203	306	300	316	612	792	16
Sourrouille,	106	318	155	328	612	792	16
Florencia	162	318	201	328	612	792	16
(2009).	208	318	239	328	612	792	16
“Obstáculos	246	318	296	328	612	792	16
a	304	318	308	328	612	792	16
la	316	318	323	328	612	792	16
plena	331	318	353	328	612	792	16
escolarización	360	318	420	328	612	792	16
y	427	318	432	328	612	792	16
configuraciones	439	318	505	328	612	792	16
educativas	140	330	183	340	612	792	16
en	186	330	196	340	612	792	16
América	199	330	234	340	612	792	16
Latina.	237	330	266	340	612	792	16
Distintas	269	330	306	340	612	792	16
Formas	309	330	340	340	612	792	16
que	343	330	358	340	612	792	16
asume	361	330	387	340	612	792	16
la	390	330	398	340	612	792	16
desigualdad”,	401	330	457	340	612	792	16
Cuadernos	460	330	506	340	612	792	16
del	140	342	152	351	612	792	16
SITEAL	155	342	188	351	612	792	16
2,	190	342	198	351	612	792	16
IIPE-UNESCO	201	342	265	351	612	792	16
Sede	267	342	287	351	612	792	16
Regional	289	342	327	351	612	792	16
Buenos	329	342	360	351	612	792	16
Aires,	363	342	388	351	612	792	16
OEI.	390	342	410	351	612	792	16
Disponible	140	354	185	363	612	792	16
en:	201	354	214	363	612	792	16
http://www.siteal.iipe-oei.org/cuadernos/21/obstaculos-a-la-plena-	231	354	505	363	612	792	16
escolarizacion	140	366	199	375	612	792	16
Tedesco,	106	378	143	387	612	792	16
Juan	146	378	166	387	612	792	16
Carlos	169	378	196	387	612	792	16
y	201	378	206	387	612	792	16
Emilio	209	378	237	387	612	792	16
Tenti	241	378	263	387	612	792	16
Fanfani	267	378	299	387	612	792	16
(2001).	302	378	333	387	612	792	16
“La	337	378	352	387	612	792	16
reforma	356	378	389	387	612	792	16
educativa	393	378	432	387	612	792	16
en	436	378	446	387	612	792	16
la	450	378	457	387	612	792	16
Argentina:	461	378	505	387	612	792	16
semejanzas	140	390	186	399	612	792	16
y	190	390	195	399	612	792	16
particularidades”.	198	390	271	399	612	792	16
Buenos	275	390	306	399	612	792	16
Aires:	310	390	335	399	612	792	16
Ministerios	338	390	385	399	612	792	16
de	388	390	398	399	612	792	16
Educación	401	390	445	399	612	792	16
de	449	390	458	399	612	792	16
Argentina,	462	390	505	399	612	792	16
Chile	140	402	162	411	612	792	16
y	165	402	170	411	612	792	16
Uruguay,	172	402	211	411	612	792	16
Grupo	214	402	240	411	612	792	16
Asesor	243	402	271	411	612	792	16
de	274	402	284	411	612	792	16
la	286	402	294	411	612	792	16
Universidad	296	402	347	411	612	792	16
de	349	402	359	411	612	792	16
Stanford/BID.	362	402	421	411	612	792	16
Tello,	106	414	130	423	612	792	16
Cesar	133	414	156	423	612	792	16
y	160	414	165	423	612	792	16
Gabriel	167	414	198	423	612	792	16
Asprella	201	414	236	423	612	792	16
(2012).	239	414	269	423	612	792	16
“Estado,	272	414	307	423	612	792	16
políticas	310	414	345	423	612	792	16
educativas	348	414	391	423	612	792	16
y	395	414	400	423	612	792	16
bachilleratos	402	414	455	423	612	792	16
populares”.	458	414	505	423	612	792	16
En	140	425	151	435	612	792	16
Stella	154	425	178	435	612	792	16
M.	181	425	192	435	612	792	16
Más	196	425	213	435	612	792	16
Rocha,	216	425	245	435	612	792	16
Jorge	249	425	271	435	612	792	16
M.	274	425	286	435	612	792	16
Gorostiaga,	289	425	337	435	612	792	16
César	340	425	364	435	612	792	16
Tello	367	425	389	435	612	792	16
y	392	425	397	435	612	792	16
Mónica	400	425	431	435	612	792	16
E.	434	425	443	435	612	792	16
Pini	447	425	463	435	612	792	16
(comps.),	467	425	505	435	612	792	16
La	140	437	151	447	612	792	16
educación	153	437	196	447	612	792	16
secundaria	198	437	244	447	612	792	16
como	247	437	269	447	612	792	16
derecho.	272	437	308	447	612	792	16
Buenos	310	437	341	447	612	792	16
Aires:	344	437	369	447	612	792	16
La	372	437	383	447	612	792	16
Crujía.	385	437	414	447	612	792	16
Tenti	106	449	127	459	612	792	16
Fanfani,	132	449	166	459	612	792	16
Emilio	170	449	198	459	612	792	16
(2007).	202	449	232	459	612	792	16
La	236	449	247	459	612	792	16
escuela	251	449	282	459	612	792	16
y	286	449	291	459	612	792	16
la	295	449	303	459	612	792	16
cuestión	307	449	341	459	612	792	16
social,	345	449	373	459	612	792	16
Buenos	377	449	407	459	612	792	16
Aires:	412	449	437	459	612	792	16
Siglo	441	449	463	459	612	792	16
Veintuno	467	449	506	459	612	792	16
Editores.	140	461	177	470	612	792	16
Tiramonti,	106	473	150	482	612	792	16
Guillermina	153	473	203	482	612	792	16
(2011).	206	473	236	482	612	792	16
“La	239	473	255	482	612	792	16
escuela	258	473	289	482	612	792	16
media	292	473	317	482	612	792	16
en	320	473	330	482	612	792	16
su	333	473	343	482	612	792	16
límite.	346	473	372	482	612	792	16
Diferencias	376	473	423	482	612	792	16
y	427	473	432	482	612	792	16
continuidades	435	473	492	482	612	792	16
en	496	473	506	482	612	792	16
las	140	485	151	494	612	792	16
configuraciones	156	485	221	494	612	792	16
nacionales	226	485	269	494	612	792	16
de	273	485	283	494	612	792	16
la	287	485	295	494	612	792	16
región:	299	485	328	494	612	792	16
los	332	485	344	494	612	792	16
casos	349	485	371	494	612	792	16
de	376	485	385	494	612	792	16
Brasil,	389	485	417	494	612	792	16
Argentina	421	485	462	494	612	792	16
y	467	485	472	494	612	792	16
Chile”,	476	485	505	494	612	792	16
Educ.	140	497	163	506	612	792	16
Soc.	166	497	184	506	612	792	16
32(116):	186	497	222	506	612	792	16
857-875.	224	497	262	506	612	792	16
Tiramonti,	106	509	150	518	612	792	16
Guillermina	154	509	204	518	612	792	16
et	208	509	215	518	612	792	16
al.	219	509	229	518	612	792	16
(2007).	233	509	263	518	612	792	16
“Nuevos	268	509	303	518	612	792	16
formatos	307	509	344	518	612	792	16
escolares	348	509	386	518	612	792	16
para	390	509	408	518	612	792	16
promover	412	509	452	518	612	792	16
la	456	509	463	518	612	792	16
inclusión	468	509	506	518	612	792	16
educativa”.	140	521	186	530	612	792	16
Informe	189	521	222	530	612	792	16
Final.	225	521	249	530	612	792	16
Buenos	254	521	285	530	612	792	16
Aires:	287	521	313	530	612	792	16
FLACSO.	315	521	358	530	612	792	16
Disponible	140	533	185	542	612	792	16
en:	188	533	200	542	612	792	16
http://www.flacso.org.ar/educacion/investigacion_formatosesc.php	203	533	480	542	612	792	16
Tiramonti,	106	544	150	554	612	792	16
Guillermina	153	544	203	554	612	792	16
(1995).	206	544	236	554	612	792	16
“¿Quiénes	239	544	282	554	612	792	16
van	285	544	300	554	612	792	16
a	303	544	308	554	612	792	16
la	311	544	318	554	612	792	16
escuela	322	544	352	554	612	792	16
hoy	355	544	371	554	612	792	16
en	374	544	383	554	612	792	16
Argentina?”,	386	544	439	554	612	792	16
en	443	544	453	554	612	792	16
Guillermina	456	544	506	554	612	792	16
Tiramonti,	140	556	184	566	612	792	16
Cecilia	188	556	217	566	612	792	16
Braslavsky	221	556	267	566	612	792	16
y	271	556	277	566	612	792	16
Daniel	280	556	308	566	612	792	16
Filmus	312	556	340	566	612	792	16
(comps.).	345	556	384	566	612	792	16
Las	388	556	403	566	612	792	16
transformaciones	407	556	479	566	612	792	16
de	484	556	493	566	612	792	16
la	497	556	506	566	612	792	16
educación	140	568	182	578	612	792	16
en	185	568	195	578	612	792	16
diez	197	568	214	578	612	792	16
años	216	568	236	578	612	792	16
de	239	568	248	578	612	792	16
democracia.	251	568	302	578	612	792	16
Buenos	305	568	335	578	612	792	16
Aires:	338	568	363	578	612	792	16
Tesis	366	568	388	578	612	792	16
Norma.	390	568	422	578	612	792	16
Tuñón,	106	580	135	589	612	792	16
Ianina	138	580	164	589	612	792	16
y	167	580	172	589	612	792	16
Verónica	174	580	213	589	612	792	16
Halperin	216	580	252	589	612	792	16
(2010).	254	580	285	589	612	792	16
“Desigualdad	288	580	344	589	612	792	16
social	347	580	371	589	612	792	16
y	374	580	379	589	612	792	16
percepción	381	580	427	589	612	792	16
de	430	580	440	589	612	792	16
la	442	580	450	589	612	792	16
calidad	453	580	483	589	612	792	16
en	486	580	495	589	612	792	16
la	498	580	506	589	612	792	16
oferta	140	592	164	601	612	792	16
educativa	171	592	210	601	612	792	16
en	218	592	227	601	612	792	16
la	235	592	242	601	612	792	16
Argentina	249	592	290	601	612	792	16
urbana”,	298	592	333	601	612	792	16
Revista	340	592	370	601	612	792	16
Electrónica	378	592	426	601	612	792	16
de	433	592	443	601	612	792	16
Investigación	450	592	506	601	612	792	16
Educativa	140	604	182	613	612	792	16
12(2)	184	604	207	613	612	792	16
Disponible	140	616	185	625	612	792	16
en:	188	616	200	625	612	792	16
http://redie.uabc.mx/	203	616	289	625	612	792	16
vol12no2/contenido-halperin.html	291	616	433	625	612	792	16
UNESCO	106	627	147	637	612	792	16
(2011).	150	627	180	637	612	792	16
Una	183	627	201	637	612	792	16
crisis	203	627	226	637	612	792	16
encubierta:	228	627	276	637	612	792	16
conflictos	278	627	318	637	612	792	16
armados	321	627	357	637	612	792	16
y	360	627	364	637	612	792	16
educación,	367	627	412	637	612	792	16
Informe	415	627	447	637	612	792	16
de	450	627	460	637	612	792	16
Educación	140	639	184	649	612	792	16
Para	186	639	207	649	612	792	16
Todos	210	639	235	649	612	792	16
2011.	238	639	261	649	612	792	16
Paris:	264	639	287	649	612	792	16
UNESCO.	290	639	334	649	612	792	16
Veleda,	106	651	138	661	612	792	16
Cecilia	140	651	169	661	612	792	16
(2009).	172	651	202	661	612	792	16
“Regulación	205	651	256	661	612	792	16
estatal	259	651	285	661	612	792	16
y	288	651	293	661	612	792	16
segregación	295	651	345	661	612	792	16
educativa	348	651	387	661	612	792	16
en	390	651	400	661	612	792	16
la	402	651	410	661	612	792	16
Provincia	412	651	452	661	612	792	16
de	455	651	464	661	612	792	16
Buenos	467	651	498	661	612	792	16
Aires”.	140	663	169	673	612	792	16
Revista	172	663	202	673	612	792	16
de	205	663	215	673	612	792	16
Política	217	663	250	673	612	792	16
Educativa	253	663	295	673	612	792	16
1(1):	297	663	317	673	612	792	16
37-66.	320	663	346	673	612	792	16
Veleda,	106	675	138	685	612	792	16
Cecilia;	143	675	175	685	612	792	16
Axel	180	675	200	685	612	792	16
Rivas	206	675	229	685	612	792	16
y	235	675	240	685	612	792	16
Florencia	245	675	284	685	612	792	16
Mezzadra	290	675	330	685	612	792	16
(2011).	336	675	366	685	612	792	16
La	372	675	383	685	612	792	16
construcción	388	675	441	685	612	792	16
de	447	675	456	685	612	792	16
la	462	675	470	685	612	792	16
justicia	475	675	506	685	612	792	16
educativa.	140	687	182	696	612	792	16
Criterios	186	687	224	696	612	792	16
de	228	687	238	696	612	792	16
redistribución	242	687	300	696	612	792	16
y	304	687	309	696	612	792	16
reconocimiento	313	687	377	696	612	792	16
para	381	687	401	696	612	792	16
la	404	687	413	696	612	792	16
educación	417	687	459	696	612	792	16
argentina.	463	687	506	696	612	792	16
Buenos	140	699	171	708	612	792	16
Aires:	173	699	198	708	612	792	16
CIPPEC-UNICEF-Embajada	201	699	322	708	612	792	16
de	324	699	334	708	612	792	16
Finlandia.	336	699	378	708	612	792	16
Viñao	106	69	131	78	612	792	17
Frago,	140	69	167	78	612	792	17
Antonio	176	69	210	78	612	792	17
(2002).	219	69	249	78	612	792	17
Sistemas	258	69	295	78	612	792	17
educativos,	304	69	350	78	612	792	17
culturas	360	69	394	78	612	792	17
escolares	403	69	442	78	612	792	17
y	451	69	456	78	612	792	17
reformas:	465	69	505	78	612	792	17
Continuidades	140	81	200	90	612	792	17
y	203	81	207	90	612	792	17
cambios.	210	81	247	90	612	792	17
Madrid:	250	81	283	90	612	792	17
Ediciones	285	81	326	90	612	792	17
Morata.	329	81	361	90	612	792	17
