LA	106	70	121	80	612	792	1
GOBERNANZA	124	70	204	80	612	792	1
EDUCATIVA	207	70	275	80	612	792	1
Y	277	70	285	80	612	792	1
LOS	288	70	310	80	612	792	1
INCENTIVOS	313	70	384	80	612	792	1
DOCENTES:	386	70	452	80	612	792	1
LOS	454	70	477	80	612	792	1
CASOS	106	83	143	93	612	792	1
DE	146	83	162	93	612	792	1
CHILE	164	83	200	93	612	792	1
Y	202	83	210	93	612	792	1
URUGUAY	213	83	270	93	612	792	1
Educational	106	108	161	118	612	792	1
governance	164	108	217	118	612	792	1
and	219	108	236	118	612	792	1
teachers'	239	108	281	118	612	792	1
incentives	284	108	329	118	612	792	1
in	332	108	340	118	612	792	1
Chile	343	108	368	118	612	792	1
and	370	108	387	118	612	792	1
Uruguay	390	108	431	118	612	792	1
Denise	428	148	460	158	612	792	1
Vaillant	463	148	502	158	612	792	1
	502	145	505	152	612	792	1
Palabras	106	303	141	311	612	792	1
clave:	144	303	166	311	612	792	1
gobernanza,	169	303	215	311	612	792	1
incentivos,	217	303	258	311	612	792	1
evaluación	260	303	301	311	612	792	1
docente	303	303	333	311	612	792	1
y	335	303	340	311	612	792	1
políticas	342	303	374	311	612	792	1
educativas	376	303	416	311	612	792	1
Key	106	443	122	452	612	792	1
words:	124	443	152	452	612	792	1
governance,	154	443	200	452	612	792	1
incentives,	202	443	243	452	612	792	1
teacher	245	443	272	452	612	792	1
evaluation,	275	443	316	452	612	792	1
educational	318	443	361	452	612	792	1
policies	364	443	393	452	612	792	1
1.	106	481	114	491	612	792	1
Introducción	117	481	180	491	612	792	1
El	106	507	116	517	612	792	1
concepto	119	507	160	517	612	792	1
de	163	507	174	517	612	792	1
gobernanza	177	507	229	517	612	792	1
educativa	232	507	275	517	612	792	1
se	279	507	288	517	612	792	1
ha	292	507	302	517	612	792	1
vuelto	306	507	333	517	612	792	1
moneda	337	507	373	517	612	792	1
corriente,	376	507	418	517	612	792	1
tanto	422	507	444	517	612	792	1
en	448	507	459	517	612	792	1
la	462	507	470	517	612	792	1
agenda	473	507	505	517	612	792	1
académica	106	520	153	530	612	792	1
como	158	520	183	530	612	792	1
en	187	520	198	530	612	792	1
la	202	520	210	530	612	792	1
palestra	215	520	250	530	612	792	1
púbica,	254	520	287	530	612	792	1
al	292	520	300	530	612	792	1
punto	304	520	330	530	612	792	1
tal	334	520	346	530	612	792	1
que	350	520	367	530	612	792	1
es	371	520	380	530	612	792	1
posible	384	520	417	530	612	792	1
definirlo	421	520	460	530	612	792	1
como	465	520	490	530	612	792	1
un	494	520	506	530	612	792	1
“concepto	106	533	152	543	612	792	1
estelar”.	156	533	193	543	612	792	1
Braslavsky	198	533	248	543	612	792	1
(1997)	253	533	284	543	612	792	1
llamó	288	533	314	543	612	792	1
“conceptos	318	533	369	543	612	792	1
estelares”	374	533	417	543	612	792	1
a	422	533	427	543	612	792	1
los	432	533	445	543	612	792	1
principios	450	533	495	543	612	792	1
y	500	533	506	543	612	792	1
objetivos	106	546	147	556	612	792	1
rectores	152	546	188	556	612	792	1
que	192	546	209	556	612	792	1
marcan	213	546	246	556	612	792	1
el	250	546	259	556	612	792	1
rumbo	263	546	293	556	612	792	1
de	297	546	308	556	612	792	1
la	313	546	321	556	612	792	1
política	325	546	359	556	612	792	1
educativa,	363	546	410	556	612	792	1
definiéndolos	414	546	476	556	612	792	1
como	480	546	505	556	612	792	1
aquellos	106	559	143	569	612	792	1
que	147	559	164	569	612	792	1
aparecen	168	559	208	569	612	792	1
como	212	559	237	569	612	792	1
componentes	241	559	300	569	612	792	1
inevitables	304	559	353	569	612	792	1
de	357	559	368	569	612	792	1
los	372	559	385	569	612	792	1
discursos	389	559	431	569	612	792	1
escuchados.	435	559	489	569	612	792	1
La	494	559	506	569	612	792	1
aparición	106	572	148	582	612	792	1
de	152	572	163	582	612	792	1
gobernanza	168	572	220	582	612	792	1
como	225	572	250	582	612	792	1
concepto	255	572	295	582	612	792	1
es	300	572	310	582	612	792	1
relativamente	314	572	375	582	612	792	1
reciente	380	572	416	582	612	792	1
y	421	572	427	582	612	792	1
se	431	572	441	582	612	792	1
remonta	445	572	482	582	612	792	1
a	487	572	492	582	612	792	1
la	497	572	505	582	612	792	1
década	106	585	137	595	612	792	1
de	141	585	152	595	612	792	1
1990	155	585	178	595	612	792	1
(Prats	182	585	208	595	612	792	1
Català	212	585	240	595	612	792	1
2005).	244	585	273	595	612	792	1
Hoy	277	585	297	595	612	792	1
constituye	300	585	346	595	612	792	1
un	350	585	362	595	612	792	1
concepto	365	585	406	595	612	792	1
polisémico	410	585	459	595	612	792	1
en	463	585	474	595	612	792	1
el	477	585	485	595	612	792	1
que	489	585	506	595	612	792	1
convergen	106	597	153	608	612	792	1
diversas	156	597	193	608	612	792	1
interpretaciones	195	597	267	608	612	792	1
acerca	270	597	299	608	612	792	1
de	302	597	312	608	612	792	1
sus	315	597	330	608	612	792	1
formas,	333	597	367	608	612	792	1
su	370	597	380	608	612	792	1
utilidad	382	597	417	608	612	792	1
y	420	597	426	608	612	792	1
sus	428	597	442	608	612	792	1
implicancias.	445	597	505	608	612	792	1
Rhodes	139	611	173	621	612	792	1
(1997,	178	611	207	621	612	792	1
2005)	211	611	237	621	612	792	1
categorizó	242	611	289	621	612	792	1
diferentes	293	611	337	621	612	792	1
formas	342	611	373	621	612	792	1
de	377	611	388	621	612	792	1
gobernanza	393	611	444	621	612	792	1
relacionadas	449	611	505	621	612	792	1
con	106	623	122	634	612	792	1
las	127	623	140	634	612	792	1
diversas	145	623	182	634	612	792	1
configuraciones	188	623	260	634	612	792	1
de	265	623	276	634	612	792	1
Estado/sociedad	281	623	354	634	612	792	1
que	360	623	376	634	612	792	1
coexisten	381	623	424	634	612	792	1
en	429	623	440	634	612	792	1
todo	445	623	466	634	612	792	1
lugar	471	623	494	634	612	792	1
y	500	623	506	634	612	792	1
tiempo.	106	637	140	647	612	792	1
Algunos	144	637	182	647	612	792	1
autores	185	637	218	647	612	792	1
ven	221	637	237	647	612	792	1
la	241	637	249	647	612	792	1
gobernanza	252	637	304	647	612	792	1
como	308	637	333	647	612	792	1
un	336	637	348	647	612	792	1
producto	351	637	391	647	612	792	1
de	395	637	406	647	612	792	1
la	409	637	417	647	612	792	1
autorregulación	420	637	491	647	612	792	1
de	495	637	506	647	612	792	1
determinadas	106	649	166	660	612	792	1
organizaciones	171	649	238	660	612	792	1
(Rhodes	243	649	281	660	612	792	1
1997).	285	649	315	660	612	792	1
Otros	320	649	344	660	612	792	1
autores	349	649	382	660	612	792	1
definen	386	649	420	660	612	792	1
la	425	649	433	660	612	792	1
gobernanza	438	649	490	660	612	792	1
en	494	649	506	660	612	792	1
términos	106	663	145	673	612	792	1
de	149	663	160	673	612	792	1
redes	163	663	187	673	612	792	1
horizontales	191	663	245	673	612	792	1
(Kickert	249	663	287	673	612	792	1
et	290	663	298	673	612	792	1
al.	302	663	313	673	612	792	1
1997).	316	663	346	673	612	792	1
Por	349	663	365	673	612	792	1
último,	368	663	401	673	612	792	1
autores	404	663	437	673	612	792	1
como	441	663	465	673	612	792	1
O'Toole	469	663	506	673	612	792	1
	106	692	109	698	612	792	1
Doctora	113	694	143	703	612	792	1
en	147	694	156	703	612	792	1
Educación	160	694	200	703	612	792	1
de	204	694	213	703	612	792	1
la	217	694	224	703	612	792	1
Universidad	227	694	273	703	612	792	1
de	277	694	286	703	612	792	1
Québec	290	694	319	703	612	792	1
à	323	694	327	703	612	792	1
Montréal,	331	694	368	703	612	792	1
Canadá.	372	694	402	703	612	792	1
Secretaria	406	694	444	703	612	792	1
Académica	448	694	490	703	612	792	1
del	494	694	505	703	612	792	1
Instituto	106	705	137	714	612	792	1
de	140	705	149	714	612	792	1
Educación	151	705	190	714	612	792	1
de	193	705	202	714	612	792	1
la	204	705	211	714	612	792	1
Universidad	213	705	259	714	612	792	1
ORT-Uruguay.	261	705	318	714	612	792	1
Correo	321	705	347	714	612	792	1
electrónico:	349	705	394	714	612	792	1
vaillant@ort.edu.uy	396	705	471	714	612	792	1
(2005),	106	69	139	79	612	792	2
creen	144	69	169	79	612	792	2
que	174	69	190	79	612	792	2
para	195	69	215	79	612	792	2
que	220	69	237	79	612	792	2
exista	242	69	268	79	612	792	2
gobernanza,	273	69	328	79	612	792	2
debe	333	69	355	79	612	792	2
existir	360	69	388	79	612	792	2
algún	393	69	419	79	612	792	2
tipo	424	69	441	79	612	792	2
de	447	69	458	79	612	792	2
autoridad	463	69	505	79	612	792	2
central	106	82	136	92	612	792	2
que	139	82	156	92	612	792	2
regule	159	82	187	92	612	792	2
las	190	82	202	92	612	792	2
interacciones.	205	82	267	92	612	792	2
Si	139	95	149	105	612	792	2
nos	152	95	168	105	612	792	2
referimos	171	95	214	105	612	792	2
más	217	95	235	105	612	792	2
específicamente	238	95	311	105	612	792	2
al	314	95	323	105	612	792	2
concepto	325	95	366	105	612	792	2
de	370	95	381	105	612	792	2
gobernanza	384	95	435	105	612	792	2
educativa,	438	95	485	105	612	792	2
éste	488	95	505	105	612	792	2
también	106	108	142	118	612	792	2
ha	145	108	156	118	612	792	2
sido	159	108	178	118	612	792	2
objeto	181	108	209	118	612	792	2
de	212	108	223	118	612	792	2
cierta	226	108	251	118	612	792	2
ambigüedad.	254	108	312	118	612	792	2
Muchas	315	108	351	118	612	792	2
veces	354	108	379	118	612	792	2
la	382	108	390	118	612	792	2
noción	393	108	424	118	612	792	2
de	427	108	438	118	612	792	2
gobernanza	441	108	493	118	612	792	2
se	496	108	505	118	612	792	2
aplica	106	121	132	131	612	792	2
a	136	121	141	131	612	792	2
los	144	121	157	131	612	792	2
sistemas	161	121	199	131	612	792	2
educativos	202	121	251	131	612	792	2
sin	254	121	267	131	612	792	2
una	270	121	287	131	612	792	2
definición	290	121	336	131	612	792	2
clara	340	121	361	131	612	792	2
ni	365	121	373	131	612	792	2
especificación	377	121	441	131	612	792	2
acerca	445	121	473	131	612	792	2
de	477	121	488	131	612	792	2
sus	491	121	505	131	612	792	2
implicancias.	106	134	165	144	612	792	2
Documentos	169	134	226	144	612	792	2
recientes	229	134	269	144	612	792	2
la	272	134	280	144	612	792	2
definen	284	134	318	144	612	792	2
como	321	134	346	144	612	792	2
una	349	134	366	144	612	792	2
compleja	369	134	410	144	612	792	2
interacción	414	134	464	144	612	792	2
entre	467	134	490	144	612	792	2
las	493	134	505	144	612	792	2
instituciones	106	147	163	157	612	792	2
existentes,	166	147	214	157	612	792	2
normas/valores	217	147	286	157	612	792	2
y	290	147	296	157	612	792	2
gobernados	299	147	351	157	612	792	2
(Balu	354	147	379	157	612	792	2
et	383	147	391	157	612	792	2
al.	395	147	406	157	612	792	2
2009).	409	147	438	157	612	792	2
Estos	442	147	466	157	612	792	2
factores	470	147	505	157	612	792	2
componen	106	160	153	170	612	792	2
el	158	160	166	170	612	792	2
tejido	172	160	198	170	612	792	2
institucional	203	160	259	170	612	792	2
que	264	160	281	170	612	792	2
da	286	160	297	170	612	792	2
forma	302	160	329	170	612	792	2
a	335	160	340	170	612	792	2
las	345	160	357	170	612	792	2
relaciones	363	160	409	170	612	792	2
entre	414	160	437	170	612	792	2
los	442	160	455	170	612	792	2
diferentes	461	160	505	170	612	792	2
actores	106	173	138	183	612	792	2
y	144	173	149	183	612	792	2
el	154	173	162	183	612	792	2
proceso	167	173	203	183	612	792	2
de	208	173	219	183	612	792	2
definición	224	173	270	183	612	792	2
de	275	173	286	183	612	792	2
la	291	173	299	183	612	792	2
agenda	305	173	336	183	612	792	2
pública	342	173	375	183	612	792	2
en	380	173	391	183	612	792	2
la	396	173	405	183	612	792	2
educación.	410	173	458	183	612	792	2
Un	464	173	477	183	612	792	2
actor	483	173	506	183	612	792	2
(individual	106	186	155	196	612	792	2
o	159	186	165	196	612	792	2
colectivo)	168	186	214	196	612	792	2
generalmente	217	186	278	196	612	792	2
se	282	186	291	196	612	792	2
construye	295	186	339	196	612	792	2
en	342	186	353	196	612	792	2
la	357	186	365	196	612	792	2
intersección	369	186	423	196	612	792	2
entre	427	186	449	196	612	792	2
“intereses”,	453	186	505	196	612	792	2
un	106	199	117	209	612	792	2
conjunto	121	199	160	209	612	792	2
de	164	199	175	209	612	792	2
“normas”,	179	199	225	209	612	792	2
una	228	199	245	209	612	792	2
“identidad”	249	199	301	209	612	792	2
distintiva	304	199	346	209	612	792	2
y	351	199	356	209	612	792	2
ciertos	359	199	390	209	612	792	2
“recursos	394	199	437	209	612	792	2
a	440	199	445	209	612	792	2
disposición”	449	199	505	209	612	792	2
(Scharf	106	212	139	222	612	792	2
1997).	142	212	171	222	612	792	2
La	174	212	186	222	612	792	2
idea	189	212	208	222	612	792	2
de	211	212	222	222	612	792	2
actor	225	212	247	222	612	792	2
está	250	212	268	222	612	792	2
íntimamente	271	212	327	222	612	792	2
relacionada	330	212	382	222	612	792	2
a	385	212	390	222	612	792	2
la	394	212	401	222	612	792	2
noción	405	212	435	222	612	792	2
de	438	212	449	222	612	792	2
poder,	452	212	481	222	612	792	2
dado	484	212	505	222	612	792	2
que	106	225	122	235	612	792	2
diferentes	126	225	170	235	612	792	2
actores	173	225	205	235	612	792	2
ostentan	209	225	247	235	612	792	2
diferentes	250	225	295	235	612	792	2
niveles	298	225	330	235	612	792	2
de	334	225	345	235	612	792	2
poder	348	225	374	235	612	792	2
en	377	225	388	235	612	792	2
campos	391	225	426	235	612	792	2
específicos	429	225	479	235	612	792	2
(Hay	483	225	506	235	612	792	2
1997).	106	238	135	248	612	792	2
Una	139	251	158	261	612	792	2
“buena”	161	251	198	261	612	792	2
gobernanza	201	251	253	261	612	792	2
educativa	256	251	299	261	612	792	2
puede	302	251	330	261	612	792	2
ser	332	251	346	261	612	792	2
entendida	349	251	393	261	612	792	2
como	396	251	421	261	612	792	2
un	424	251	435	261	612	792	2
escenario	438	251	481	261	612	792	2
en	484	251	494	261	612	792	2
el	498	251	505	261	612	792	2
que	106	264	122	274	612	792	2
existe	126	264	151	274	612	792	2
un	154	264	166	274	612	792	2
claro	169	264	191	274	612	792	2
papel	194	264	219	274	612	792	2
de	222	264	233	274	612	792	2
los	236	264	249	274	612	792	2
diferentes	252	264	296	274	612	792	2
actores	299	264	331	274	612	792	2
en	334	264	345	274	612	792	2
la	348	264	356	274	612	792	2
toma	359	264	382	274	612	792	2
de	385	264	396	274	612	792	2
decisiones	399	264	445	274	612	792	2
(aunque	449	264	485	274	612	792	2
éste	488	264	506	274	612	792	2
pueda	106	277	133	287	612	792	2
ser	137	277	150	287	612	792	2
modificado	155	277	206	287	612	792	2
durante	210	277	244	287	612	792	2
el	248	277	257	287	612	792	2
transcurso	261	277	307	287	612	792	2
de	312	277	322	287	612	792	2
la	327	277	335	287	612	792	2
interacción)	339	277	393	287	612	792	2
y	397	277	403	287	612	792	2
en	407	277	418	287	612	792	2
el	422	277	430	287	612	792	2
que	434	277	451	287	612	792	2
también	456	277	492	287	612	792	2
se	496	277	505	287	612	792	2
definen	106	290	140	300	612	792	2
mecanismos	143	290	199	300	612	792	2
de	202	290	213	300	612	792	2
rendición	217	290	259	300	612	792	2
de	263	290	274	300	612	792	2
cuentas	277	290	311	300	612	792	2
que	314	290	331	300	612	792	2
se	334	290	343	300	612	792	2
vinculan	347	290	386	300	612	792	2
con	389	290	406	300	612	792	2
adecuados	409	290	456	300	612	792	2
resultados	460	290	506	300	612	792	2
educativos.	106	303	157	313	612	792	2
Una	139	316	158	326	612	792	2
reforma	162	316	198	326	612	792	2
en	201	316	212	326	612	792	2
los	216	316	229	326	612	792	2
términos	233	316	272	326	612	792	2
de	276	316	287	326	612	792	2
gobernanza,	291	316	345	326	612	792	2
remite	349	316	378	326	612	792	2
a	382	316	387	326	612	792	2
un	390	316	402	326	612	792	2
cambio	406	316	439	326	612	792	2
en	443	316	453	326	612	792	2
las	457	316	470	326	612	792	2
“reglas	473	316	505	326	612	792	2
de	106	329	117	339	612	792	2
juego”	120	329	150	339	612	792	2
de	153	329	164	339	612	792	2
la	167	329	175	339	612	792	2
o	179	329	184	339	612	792	2
las	188	329	200	339	612	792	2
normas	203	329	236	339	612	792	2
que	240	329	256	339	612	792	2
regulan	260	329	293	339	612	792	2
las	297	329	309	339	612	792	2
interacciones	312	329	372	339	612	792	2
de	375	329	386	339	612	792	2
los	389	329	403	339	612	792	2
procesos	406	329	445	339	612	792	2
y	449	329	455	339	612	792	2
la	457	329	466	339	612	792	2
toma	469	329	492	339	612	792	2
de	495	329	506	339	612	792	2
decisiones	106	342	153	352	612	792	2
entre	159	342	182	352	612	792	2
los	189	342	202	352	612	792	2
actores	209	342	241	352	612	792	2
(Grindle	247	342	285	352	612	792	2
2004).	292	342	321	352	612	792	2
Y	328	342	336	352	612	792	2
en	343	342	353	352	612	792	2
ese	360	342	374	352	612	792	2
sentido,	381	342	417	352	612	792	2
los	423	342	436	352	612	792	2
gobiernos	443	342	487	352	612	792	2
no	494	342	505	352	612	792	2
solamente	106	355	151	365	612	792	2
deben	154	355	181	365	612	792	2
definir	184	355	214	365	612	792	2
la	217	355	225	365	612	792	2
relación	228	355	265	365	612	792	2
entre	268	355	290	365	612	792	2
el	293	355	302	365	612	792	2
Estado	304	355	335	365	612	792	2
y	338	355	344	365	612	792	2
otros	347	355	370	365	612	792	2
actores	372	355	405	365	612	792	2
relevantes	408	355	453	365	612	792	2
(los	456	355	473	365	612	792	2
padres	476	355	506	365	612	792	2
y	106	368	111	378	612	792	2
los	114	368	128	378	612	792	2
sindicatos	131	368	176	378	612	792	2
de	180	368	191	378	612	792	2
docentes),	194	368	240	378	612	792	2
sino	243	368	262	378	612	792	2
también	266	368	302	378	612	792	2
entre	305	368	328	378	612	792	2
sus	331	368	346	378	612	792	2
diversos	349	368	387	378	612	792	2
componentes,	390	368	452	378	612	792	2
tales	456	368	477	378	612	792	2
como	480	368	505	378	612	792	2
centros	106	381	138	391	612	792	2
escolares,	141	381	185	391	612	792	2
gobiernos	188	381	233	391	612	792	2
locales	235	381	267	391	612	792	2
y	270	381	275	391	612	792	2
autoridades	278	381	330	391	612	792	2
centrales	333	381	373	391	612	792	2
(UNESCO	376	381	424	391	612	792	2
2009).	427	381	456	391	612	792	2
La	139	393	151	404	612	792	2
gobernanza	156	393	207	404	612	792	2
educativa	211	393	255	404	612	792	2
se	259	393	268	404	612	792	2
define	272	393	301	404	612	792	2
entre	305	393	328	404	612	792	2
otros,	332	393	358	404	612	792	2
por	361	393	377	404	612	792	2
cinco	381	393	405	404	612	792	2
factores:	409	393	448	404	612	792	2
el	452	393	461	404	612	792	2
grado	465	393	490	404	612	792	2
de	495	393	506	404	612	792	2
descentralización	106	406	184	417	612	792	2
del	187	406	201	417	612	792	2
sistema	204	406	238	417	612	792	2
en	241	406	252	417	612	792	2
su	255	406	265	417	612	792	2
conjunto;	268	406	311	417	612	792	2
el	314	406	322	417	612	792	2
tipo	325	406	343	417	612	792	2
de	346	406	357	417	612	792	2
financiamiento	360	406	427	417	612	792	2
público-privado;	430	406	506	417	612	792	2
los	106	419	119	430	612	792	2
mecanismos	122	419	178	430	612	792	2
de	182	419	193	430	612	792	2
rendición	196	419	239	430	612	792	2
de	242	419	253	430	612	792	2
cuentas	257	419	291	430	612	792	2
que	294	419	311	430	612	792	2
se	314	419	324	430	612	792	2
establecen	327	419	374	430	612	792	2
y	378	419	384	430	612	792	2
los	387	419	400	430	612	792	2
actores	404	419	436	430	612	792	2
relevantes	439	419	485	430	612	792	2
que	489	419	505	430	612	792	2
participan	106	432	151	443	612	792	2
en	154	432	164	443	612	792	2
la	167	432	175	443	612	792	2
definición	178	432	224	443	612	792	2
de	227	432	237	443	612	792	2
la	240	432	248	443	612	792	2
política	251	432	285	443	612	792	2
educativa,	287	432	333	443	612	792	2
sus	336	432	351	443	612	792	2
intereses	354	432	393	443	612	792	2
e	396	432	401	443	612	792	2
incentivos.	404	432	453	443	612	792	2
Este	139	445	159	456	612	792	2
trabajo	163	445	195	456	612	792	2
tiene	199	445	221	456	612	792	2
por	225	445	241	456	612	792	2
objetivo	245	445	282	456	612	792	2
profundizar	287	445	339	456	612	792	2
en	344	445	354	456	612	792	2
uno	359	445	376	456	612	792	2
de	381	445	391	456	612	792	2
los	396	445	409	456	612	792	2
factores	413	445	449	456	612	792	2
clave	454	445	477	456	612	792	2
de	482	445	493	456	612	792	2
la	497	445	505	456	612	792	2
gobernanza	106	458	157	469	612	792	2
educativa,	160	458	206	469	612	792	2
el	209	458	217	469	612	792	2
de	220	458	231	469	612	792	2
los	234	458	247	469	612	792	2
incentivos	250	458	296	469	612	792	2
docentes,	299	458	341	469	612	792	2
con	344	458	360	469	612	792	2
el	363	458	371	469	612	792	2
fin	374	458	387	469	612	792	2
de	389	458	400	469	612	792	2
discutir	403	458	437	469	612	792	2
en	440	458	450	469	612	792	2
qué	453	458	470	469	612	792	2
medida	472	458	506	469	612	792	2
pueden	106	471	139	482	612	792	2
ser	141	471	154	482	612	792	2
una	157	471	173	482	612	792	2
herramienta	177	471	230	482	612	792	2
efectiva	233	471	269	482	612	792	2
para	272	471	292	482	612	792	2
mejorar	294	471	329	482	612	792	2
la	332	471	341	482	612	792	2
calidad	344	471	376	482	612	792	2
y	379	471	385	482	612	792	2
la	388	471	396	482	612	792	2
equidad	399	471	434	482	612	792	2
en	438	471	448	482	612	792	2
los	451	471	464	482	612	792	2
sistemas	467	471	505	482	612	792	2
educativos.	106	484	157	494	612	792	2
Para	163	484	183	494	612	792	2
contestar	189	484	229	494	612	792	2
esta	235	484	252	494	612	792	2
pregunta	258	484	298	494	612	792	2
el	304	484	312	494	612	792	2
artículo	317	484	352	494	612	792	2
se	358	484	367	494	612	792	2
basa	373	484	393	494	612	792	2
en	399	484	409	494	612	792	2
los	415	484	428	494	612	792	2
insumos	434	484	472	494	612	792	2
de	477	484	488	494	612	792	2
un	494	484	505	494	612	792	2
proyecto	106	497	145	508	612	792	2
de	151	497	162	508	612	792	2
investigación	168	497	228	508	612	792	2
realizado	233	497	275	508	612	792	2
entre	281	497	303	508	612	792	2
2011-2012.	309	497	361	508	612	792	2
La	367	497	379	508	612	792	2
próxima	385	497	422	508	612	792	2
sección	428	497	462	508	612	792	2
describe	468	497	505	508	612	792	2
brevemente	106	510	158	520	612	792	2
la	164	510	172	520	612	792	2
metodología	178	510	235	520	612	792	2
y	241	510	247	520	612	792	2
el	252	510	261	520	612	792	2
contexto	267	510	305	520	612	792	2
de	312	510	323	520	612	792	2
la	329	510	336	520	612	792	2
investigación	342	510	402	520	612	792	2
y	409	510	414	520	612	792	2
las	420	510	433	520	612	792	2
dos	438	510	455	520	612	792	2
siguientes	461	510	505	520	612	792	2
analizan	106	523	143	534	612	792	2
la	148	523	156	534	612	792	2
noción	161	523	192	534	612	792	2
de	196	523	207	534	612	792	2
incentivos	212	523	258	534	612	792	2
en	263	523	274	534	612	792	2
ambos	278	523	308	534	612	792	2
países	313	523	340	534	612	792	2
y	345	523	351	534	612	792	2
sus	355	523	370	534	612	792	2
efectos	374	523	407	534	612	792	2
sobre	411	523	436	534	612	792	2
la	441	523	449	534	612	792	2
gobernanza	453	523	505	534	612	792	2
educativa.	106	536	152	546	612	792	2
2.	106	576	114	586	612	792	2
La	117	576	130	586	612	792	2
investigación	133	576	196	586	612	792	2
El	106	601	116	611	612	792	2
artículo	119	601	153	611	612	792	2
se	157	601	166	611	612	792	2
basa	169	601	189	611	612	792	2
en	192	601	203	611	612	792	2
los	206	601	220	611	612	792	2
hallazgos	223	601	265	611	612	792	2
preliminares	269	601	325	611	612	792	2
del	328	601	342	611	612	792	2
trabajo	345	601	376	611	612	792	2
de	380	601	390	611	612	792	2
campo	393	601	424	611	612	792	2
realizado	427	601	468	611	612	792	2
para	471	601	491	611	612	792	2
un	494	601	505	611	612	792	2
proyecto	106	614	145	624	612	792	2
de	149	614	160	624	612	792	2
investigación	163	614	223	624	612	792	2
titulado	226	614	261	624	612	792	2
“La	265	614	281	624	612	792	2
prestación	285	614	331	624	612	792	2
de	335	614	345	624	612	792	2
servicios	349	614	389	624	612	792	2
públicos	392	614	431	624	612	792	2
en	434	614	444	624	612	792	2
la	448	614	456	624	612	792	2
educación	459	614	505	624	612	792	2
básica:	106	627	137	637	612	792	2
arreglos	145	627	181	637	612	792	2
institucionales,	189	627	257	637	612	792	2
gobernanza	265	627	317	637	612	792	2
y	325	627	331	637	612	792	2
resultados	339	627	385	637	612	792	2
educativos	393	627	441	637	612	792	2
en	449	627	459	637	612	792	2
Chile	467	627	492	637	612	792	2
y	500	627	506	637	612	792	2
Uruguay”.	106	640	153	650	612	792	2
1	153	637	157	644	612	792	2
Dicho	161	640	188	650	612	792	2
proyecto	192	640	232	650	612	792	2
busca	236	640	262	650	612	792	2
mejorar	266	640	301	650	612	792	2
la	305	640	313	650	612	792	2
comprensión	317	640	375	650	612	792	2
actual	379	640	406	650	612	792	2
de	410	640	420	650	612	792	2
los	424	640	438	650	612	792	2
efectos	441	640	473	650	612	792	2
de	477	640	488	650	612	792	2
los	492	640	506	650	612	792	2
1	106	670	109	675	612	792	2
La	112	672	122	681	612	792	2
investigación	124	672	175	681	612	792	2
de	178	672	186	681	612	792	2
referencia	189	672	227	681	612	792	2
fue	230	672	242	681	612	792	2
co-coordinada	245	672	298	681	612	792	2
por	301	672	314	681	612	792	2
María	317	672	339	681	612	792	2
Ester	342	672	362	681	612	792	2
Mancebo	365	672	400	681	612	792	2
y	402	672	407	681	612	792	2
Denise	410	672	436	681	612	792	2
Vaillant	439	672	469	681	612	792	2
y	472	672	477	681	612	792	2
en	480	672	489	681	612	792	2
ella	491	672	506	681	612	792	2
participó	106	683	139	691	612	792	2
un	142	683	151	691	612	792	2
equipo	154	683	180	691	612	792	2
integrado	182	683	218	691	612	792	2
por	221	683	233	691	612	792	2
Cecilia	236	683	263	691	612	792	2
Llambí,	265	683	295	691	612	792	2
Leticia	298	683	324	691	612	792	2
Piñeyro	326	683	356	691	612	792	2
y	359	683	364	691	612	792	2
Gabriela	366	683	399	691	612	792	2
González.	401	683	439	691	612	792	2
El	442	683	450	691	612	792	2
estudio	453	683	480	691	612	792	2
forma	483	683	506	691	612	792	2
parte	106	694	124	702	612	792	2
de	129	694	138	702	612	792	2
un	143	694	152	702	612	792	2
proyecto	157	694	190	702	612	792	2
de	194	694	203	702	612	792	2
investigación	208	694	258	702	612	792	2
internacional	263	694	312	702	612	792	2
del	316	694	328	702	612	792	2
Global	332	694	359	702	612	792	2
Development	363	694	413	702	612	792	2
Network	417	694	449	702	612	792	2
(GDN)	454	694	480	702	612	792	2
sobre	485	694	506	702	612	792	2
gobernanza	106	705	149	714	612	792	2
en	153	705	162	714	612	792	2
el	166	705	173	714	612	792	2
sector	177	705	199	714	612	792	2
público	204	705	232	714	612	792	2
(http://cloud2.gdnet.org/cms.php?id=grp_studies_listing&grp_id=3).	236	705	505	714	612	792	2
El	106	716	114	724	612	792	2
mismo	118	716	143	724	612	792	2
fue	146	716	158	724	612	792	2
seleccionado	162	716	210	724	612	792	2
luego	214	716	235	724	612	792	2
de	238	716	247	724	612	792	2
un	250	716	259	724	612	792	2
llamado	263	716	293	724	612	792	2
a	296	716	301	724	612	792	2
concurso	304	716	338	724	612	792	2
y	342	716	346	724	612	792	2
comenzó	349	716	383	724	612	792	2
su	387	716	395	724	612	792	2
ejecución	398	716	435	724	612	792	2
en	438	716	447	724	612	792	2
marzo	450	716	474	724	612	792	2
del	477	716	488	724	612	792	2
año	492	716	506	724	612	792	2
acuerdos	106	69	146	79	612	792	3
institucionales	150	69	214	79	612	792	3
y	219	69	224	79	612	792	3
de	227	69	238	79	612	792	3
gobernanza	242	69	293	79	612	792	3
en	297	69	308	79	612	792	3
la	311	69	319	79	612	792	3
educación	323	69	369	79	612	792	3
básica	373	69	401	79	612	792	3
a	404	69	409	79	612	792	3
través	413	69	440	79	612	792	3
de	443	69	454	79	612	792	3
un	458	69	469	79	612	792	3
estudio	473	69	505	79	612	792	3
comparativo	106	82	162	92	612	792	3
internacional.	168	82	230	92	612	792	3
La	236	82	248	92	612	792	3
investigación	255	82	315	92	612	792	3
considera	321	82	364	92	612	792	3
cómo	371	82	396	92	612	792	3
operan	402	82	433	92	612	792	3
cinco	439	82	463	92	612	792	3
factores	470	82	506	92	612	792	3
principales	106	95	155	105	612	792	3
de	158	95	169	105	612	792	3
gobernanza	173	95	225	105	612	792	3
(los	228	95	245	105	612	792	3
incentivos,	248	95	298	105	612	792	3
la	301	95	309	105	612	792	3
descentralización,	312	95	394	105	612	792	3
la	397	95	405	105	612	792	3
rendición	408	95	451	105	612	792	3
de	455	95	465	105	612	792	3
cuentas,	469	95	505	105	612	792	3
el	106	108	114	118	612	792	3
financiamiento	124	108	192	118	612	792	3
y	203	108	208	118	612	792	3
los	218	108	231	118	612	792	3
intereses	242	108	281	118	612	792	3
políticos	291	108	330	118	612	792	3
de	341	108	352	118	612	792	3
los	362	108	375	118	612	792	3
actores)	385	108	421	118	612	792	3
en	431	108	442	118	612	792	3
dos	452	108	468	118	612	792	3
países	478	108	505	118	612	792	3
Latinoamericanos:	106	121	190	131	612	792	3
Chile	192	121	217	131	612	792	3
y	220	121	226	131	612	792	3
Uruguay.	228	121	270	131	612	792	3
La	139	134	151	144	612	792	3
comparación	156	134	215	144	612	792	3
entre	220	134	243	144	612	792	3
estos	248	134	271	144	612	792	3
dos	276	134	292	144	612	792	3
países	298	134	325	144	612	792	3
es	331	134	340	144	612	792	3
muy	345	134	366	144	612	792	3
relevante	371	134	412	144	612	792	3
ya	418	134	428	144	612	792	3
que	434	134	451	144	612	792	3
su	456	134	466	144	612	792	3
relativa	471	134	505	144	612	792	3
similitud	106	147	146	157	612	792	3
en	150	147	161	157	612	792	3
términos	165	147	204	157	612	792	3
de	208	147	219	157	612	792	3
logros	223	147	251	157	612	792	3
educativos	255	147	303	157	612	792	3
permite	307	147	341	157	612	792	3
hacer	346	147	370	157	612	792	3
paralelismos	374	147	431	157	612	792	3
más	435	147	453	157	612	792	3
allá	457	147	473	157	612	792	3
de	477	147	488	157	612	792	3
los	492	147	505	157	612	792	3
contextos	106	160	149	170	612	792	3
específicos	153	160	203	170	612	792	3
y	207	160	213	170	612	792	3
de	216	160	227	170	612	792	3
los	231	160	244	170	612	792	3
factores	248	160	284	170	612	792	3
nacionales	287	160	335	170	612	792	3
e	339	160	344	170	612	792	3
históricos.	348	160	395	170	612	792	3
Ambos	399	160	431	170	612	792	3
países	435	160	462	170	612	792	3
han	466	160	483	170	612	792	3
sido	487	160	505	170	612	792	3
tradicionalmente	106	173	181	183	612	792	3
considerados	188	173	247	183	612	792	3
como	253	173	278	183	612	792	3
“avanzados”	285	173	342	183	612	792	3
por	348	173	363	183	612	792	3
sus	370	173	385	183	612	792	3
logros	391	173	419	183	612	792	3
educativos	426	173	474	183	612	792	3
en	480	173	491	183	612	792	3
el	497	173	505	183	612	792	3
contexto	106	186	144	196	612	792	3
latinoamericano.	150	186	226	196	612	792	3
Al	231	186	243	196	612	792	3
mismo	248	186	278	196	612	792	3
tiempo,	284	186	319	196	612	792	3
si	324	186	332	196	612	792	3
bien	337	186	357	196	612	792	3
tuvieron	362	186	400	196	612	792	3
similares	405	186	446	196	612	792	3
condiciones	451	186	505	196	612	792	3
institucionales	106	199	171	209	612	792	3
en	174	199	185	209	612	792	3
el	189	199	197	209	612	792	3
pasado,	200	199	235	209	612	792	3
han	239	199	255	209	612	792	3
seguido	258	199	293	209	612	792	3
caminos	297	199	334	209	612	792	3
divergentes	338	199	389	209	612	792	3
en	393	199	404	209	612	792	3
materia	407	199	441	209	612	792	3
de	445	199	455	209	612	792	3
prestación	459	199	505	209	612	792	3
de	106	212	117	222	612	792	3
servicios	119	212	159	222	612	792	3
públicos	162	212	200	222	612	792	3
en	203	212	214	222	612	792	3
la	216	212	225	222	612	792	3
educación	227	212	273	222	612	792	3
básica	276	212	304	222	612	792	3
desde	307	212	333	222	612	792	3
la	336	212	343	222	612	792	3
década	346	212	378	222	612	792	3
de	381	212	391	222	612	792	3
1970.	394	212	420	222	612	792	3
El	139	225	149	235	612	792	3
proyecto	157	225	196	235	612	792	3
de	204	225	215	235	612	792	3
investigación	223	225	283	235	612	792	3
se	290	225	300	235	612	792	3
basa	307	225	327	235	612	792	3
en	335	225	346	235	612	792	3
un	354	225	365	235	612	792	3
enfoque	373	225	409	235	612	792	3
mixto	417	225	443	235	612	792	3
de	451	225	461	235	612	792	3
técnicas	469	225	505	235	612	792	3
cuantitativas	106	238	163	248	612	792	3
y	170	238	176	248	612	792	3
cualitativas	182	238	234	248	612	792	3
dado	241	238	263	248	612	792	3
que	270	238	287	248	612	792	3
la	294	238	302	248	612	792	3
temática	309	238	347	248	612	792	3
abordada	354	238	396	248	612	792	3
es	403	238	413	248	612	792	3
compleja	420	238	461	248	612	792	3
y	468	238	474	248	612	792	3
exige	481	238	505	248	612	792	3
respuestas	106	251	152	261	612	792	3
acordes.	156	251	193	261	612	792	3
Para	197	251	217	261	612	792	3
estudiar	220	251	255	261	612	792	3
la	259	251	267	261	612	792	3
vasta	271	251	294	261	612	792	3
red	297	251	312	261	612	792	3
de	315	251	326	261	612	792	3
factores	329	251	365	261	612	792	3
intervinientes	368	251	430	261	612	792	3
en	433	251	444	261	612	792	3
la	447	251	455	261	612	792	3
prestación	459	251	506	261	612	792	3
de	106	264	117	274	612	792	3
servicios	128	264	168	274	612	792	3
públicos	179	264	217	274	612	792	3
en	228	264	239	274	612	792	3
la	250	264	258	274	612	792	3
educación	269	264	315	274	612	792	3
básica,	326	264	357	274	612	792	3
los	368	264	382	274	612	792	3
arreglos	392	264	429	274	612	792	3
institucionales	440	264	505	274	612	792	3
correspondientes,	106	277	185	287	612	792	3
el	191	277	199	287	612	792	3
posicionamiento	204	277	279	287	612	792	3
de	284	277	295	287	612	792	3
los	301	277	314	287	612	792	3
diversos	320	277	357	287	612	792	3
actores	363	277	395	287	612	792	3
y	401	277	406	287	612	792	3
sus	411	277	426	287	612	792	3
vínculos	432	277	470	287	612	792	3
con	475	277	492	287	612	792	3
la	497	277	505	287	612	792	3
gobernanza,	106	290	160	300	612	792	3
se	163	290	173	300	612	792	3
procedió	175	290	215	300	612	792	3
a	218	290	223	300	612	792	3
realizar:	226	290	263	300	612	792	3
-	123	303	126	313	612	792	3
un	140	303	151	313	612	792	3
análisis	155	303	189	313	612	792	3
econométrico	193	303	255	313	612	792	3
de	259	303	270	313	612	792	3
las	274	303	287	313	612	792	3
correlaciones	291	303	351	313	612	792	3
de	355	303	366	313	612	792	3
los	370	303	384	313	612	792	3
resultados	388	303	434	313	612	792	3
de	438	303	449	313	612	792	3
las	453	303	466	313	612	792	3
pruebas	470	303	506	313	612	792	3
PISA	140	316	164	326	612	792	3
con	167	316	183	326	612	792	3
los	186	316	199	326	612	792	3
cinco	202	316	226	326	612	792	3
factores	230	316	266	326	612	792	3
de	269	316	279	326	612	792	3
gobernanza	282	316	334	326	612	792	3
definidos	337	316	380	326	612	792	3
por	382	316	398	326	612	792	3
el	401	316	409	326	612	792	3
estudio	412	316	444	326	612	792	3
y	448	316	453	326	612	792	3
un	456	316	467	326	612	792	3
examen	470	316	505	326	612	792	3
de	140	329	150	339	612	792	3
las	153	329	166	339	612	792	3
relaciones	168	329	214	339	612	792	3
entre	217	329	239	339	612	792	3
factores	242	329	278	339	612	792	3
y	281	329	287	339	612	792	3
cómo	289	329	314	339	612	792	3
operan.	317	329	351	339	612	792	3
-	123	342	126	352	612	792	3
un	140	342	151	352	612	792	3
análisis	158	342	191	352	612	792	3
cualitativo	198	342	245	352	612	792	3
para	252	342	272	352	612	792	3
profundizar	278	342	331	352	612	792	3
en	338	342	348	352	612	792	3
las	355	342	367	352	612	792	3
preguntas	374	342	418	352	612	792	3
significativas	425	342	485	352	612	792	3
del	491	342	505	352	612	792	3
estudio	140	355	172	365	612	792	3
y	177	355	183	365	612	792	3
para	187	355	207	365	612	792	3
iluminar	211	355	249	365	612	792	3
los	254	355	267	365	612	792	3
mecanismos	272	355	328	365	612	792	3
bajo	332	355	352	365	612	792	3
los	357	355	370	365	612	792	3
cuales	374	355	402	365	612	792	3
operan	407	355	438	365	612	792	3
las	442	355	455	365	612	792	3
relaciones	460	355	505	365	612	792	3
entre	140	368	162	378	612	792	3
factores.	165	368	203	378	612	792	3
El	139	381	149	391	612	792	3
cuadro	152	381	183	391	612	792	3
que	186	381	202	391	612	792	3
sigue	205	381	229	391	612	792	3
resume	232	381	264	391	612	792	3
los	267	381	281	391	612	792	3
diferentes	283	381	328	391	612	792	3
enfoques	330	381	371	391	612	792	3
metodológicos	374	381	441	391	612	792	3
empleados	444	381	492	391	612	792	3
en	495	381	506	391	612	792	3
el	106	393	114	404	612	792	3
estudio,	120	393	156	404	612	792	3
así	159	393	172	404	612	792	3
como	175	393	200	404	612	792	3
las	203	393	216	404	612	792	3
fuentes	219	393	251	404	612	792	3
de	254	393	265	404	612	792	3
información	269	393	324	404	612	792	3
que	327	393	343	404	612	792	3
han	347	393	363	404	612	792	3
sido	366	393	385	404	612	792	3
utilizadas	388	393	431	404	612	792	3
y	435	393	440	404	612	792	3
los	443	393	456	404	612	792	3
resultados	460	393	506	404	612	792	3
esperados.	106	406	153	417	612	792	3
Tabla	307	432	330	440	612	792	3
1	333	432	337	440	612	792	3
Enfoque	164	443	198	451	612	792	3
metodológico:	201	443	257	451	612	792	3
estudio	259	443	288	451	612	792	3
de	290	443	300	451	612	792	3
la	302	443	310	451	612	792	3
gobernanza	312	443	359	451	612	792	3
educativa	361	443	400	451	612	792	3
en	402	443	412	451	612	792	3
Chile	414	443	435	451	612	792	3
y	438	443	442	451	612	792	3
Uruguay	445	443	480	451	612	792	3
Dimensión	113	454	155	463	612	792	3
Metodología	177	454	227	463	612	792	3
Fuentes	244	454	275	463	612	792	3
Resultados	360	454	404	463	612	792	3
Esperados	406	454	448	463	612	792	3
Describir	360	466	395	474	612	792	3
las	398	466	408	474	612	792	3
características	411	466	464	474	612	792	3
Gobernanza:	113	471	160	480	612	792	3
Análisis	177	477	208	485	612	792	3
Referencias	244	477	288	485	612	792	3
secundarias;	291	477	337	485	612	792	3
principales	360	477	401	485	612	792	3
de	404	477	413	485	612	792	3
las	415	477	426	485	612	792	3
reformas	428	477	461	485	612	792	3
arreglos	113	482	143	491	612	792	3
histórico	177	488	210	496	612	792	3
revisión	244	488	274	496	612	792	3
de	277	488	286	496	612	792	3
literatura.	288	488	324	496	612	792	3
desarrolladas	360	488	410	496	612	792	3
en	412	488	421	496	612	792	3
las	423	488	434	496	612	792	3
décadas	436	488	466	496	612	792	3
de	468	488	477	496	612	792	3
1980	479	488	498	496	612	792	3
institucionales	113	493	167	501	612	792	3
y	360	498	365	507	612	792	3
1990.	367	498	388	507	612	792	3
PISA	244	510	264	519	612	792	3
2009	267	510	286	519	612	792	3
y	288	510	293	519	612	792	3
entrevistas	295	510	335	519	612	792	3
semi-estructuradas	244	521	314	529	612	792	3
a	317	521	321	529	612	792	3
Comparar	360	521	398	529	612	792	3
ambos	400	521	425	529	612	792	3
países	427	521	450	529	612	792	3
en	452	521	461	529	612	792	3
términos	464	521	496	529	612	792	3
Equidad	113	526	144	535	612	792	3
y	146	526	151	535	612	792	3
Cuantitativa	177	526	223	535	612	792	3
y	226	526	230	535	612	792	3
docentes,	244	532	279	540	612	792	3
directores	282	532	319	540	612	792	3
e	321	532	325	540	612	792	3
de	360	532	369	540	612	792	3
calidad	372	532	399	540	612	792	3
y	401	532	406	540	612	792	3
equidad	408	532	438	540	612	792	3
de	440	532	449	540	612	792	3
la	451	532	458	540	612	792	3
calidad	113	537	140	545	612	792	3
cualitativa	177	537	216	545	612	792	3
informantes	244	542	289	551	612	792	3
clave	291	542	311	551	612	792	3
en	313	542	322	551	612	792	3
Chile	325	542	345	551	612	792	3
educación.	360	542	401	551	612	792	3
y	244	553	249	561	612	792	3
Uruguay.	251	553	286	561	612	792	3
Estimar	360	564	389	573	612	792	3
el	392	564	399	573	612	792	3
impacto	401	564	431	573	612	792	3
de	434	564	442	573	612	792	3
diversos	445	564	476	573	612	792	3
factores	360	575	390	584	612	792	3
institucionales	392	575	447	584	612	792	3
y	449	575	454	584	612	792	3
de	456	575	465	584	612	792	3
Factores	113	586	144	595	612	792	3
de	147	586	156	595	612	792	3
Cuantitativa	177	586	223	595	612	792	3
y	226	586	230	595	612	792	3
PISA	244	586	264	595	612	792	3
2009	267	586	286	595	612	792	3
y	288	586	293	595	612	792	3
entrevistas	295	586	335	595	612	792	3
organización	360	586	409	595	612	792	3
escolar	411	586	438	595	612	792	3
en	440	586	449	595	612	792	3
el	451	586	458	595	612	792	3
gobernanza	113	597	156	606	612	792	3
cualitativa	177	597	216	606	612	792	3
semi-estructuradas.	244	597	317	606	612	792	3
desempeño	360	597	402	606	612	792	3
estudiantil.	405	597	447	606	612	792	3
Comprender	449	597	496	606	612	792	3
los	360	608	371	616	612	792	3
mecanismos	374	608	420	616	612	792	3
mediante	423	608	457	616	612	792	3
los	459	608	470	616	612	792	3
cuales	472	608	496	616	612	792	3
esos	360	619	376	627	612	792	3
diferentes	379	619	416	627	612	792	3
factores	418	619	448	627	612	792	3
operan.	450	619	478	627	612	792	3
Fuente:	139	630	166	638	612	792	3
Mancebo	168	630	199	638	612	792	3
y	201	630	205	638	612	792	3
Vaillant	207	630	234	638	612	792	3
et	237	630	243	638	612	792	3
al.	245	630	253	638	612	792	3
(2011)	256	630	278	638	612	792	3
En	139	654	152	664	612	792	3
la	158	654	166	664	612	792	3
sección	172	654	206	664	612	792	3
que	212	654	229	664	612	792	3
sigue,	235	654	261	664	612	792	3
tal	268	654	279	664	612	792	3
como	285	654	310	664	612	792	3
fue	317	654	331	664	612	792	3
anunciado,	337	654	387	664	612	792	3
examinaremos	393	654	459	664	612	792	3
el	465	654	473	664	612	792	3
factor	479	654	506	664	612	792	3
“incentivos”	106	667	162	677	612	792	3
a	165	667	170	677	612	792	3
partir	174	667	198	677	612	792	3
de	201	667	212	677	612	792	3
una	215	667	232	677	612	792	3
revisión	235	667	271	677	612	792	3
del	274	667	288	677	612	792	3
concepto	291	667	332	677	612	792	3
y	335	667	341	677	612	792	3
de	344	667	355	677	612	792	3
su	358	667	368	677	612	792	3
papel	371	667	396	677	612	792	3
en	399	667	410	677	612	792	3
el	413	667	421	677	612	792	3
sistema	424	667	458	677	612	792	3
educativo	461	667	505	677	612	792	3
chileno	106	680	139	690	612	792	3
y	144	680	149	690	612	792	3
uruguayo.	153	680	199	690	612	792	3
Comenzamos	204	680	265	690	612	792	3
por	269	680	285	690	612	792	3
delimitar	289	680	330	690	612	792	3
muy	334	680	355	690	612	792	3
brevemente	359	680	411	690	612	792	3
las	416	680	428	690	612	792	3
diferencias	433	680	482	690	612	792	3
más	487	680	505	690	612	792	3
2011.	106	705	127	714	612	792	3
Los	130	705	144	714	612	792	3
resultados	147	705	185	714	612	792	3
y	188	705	193	714	612	792	3
conclusiones	195	705	244	714	612	792	3
finales	247	705	272	714	612	792	3
del	275	705	286	714	612	792	3
estudio	289	705	317	714	612	792	3
serán	319	705	339	714	612	792	3
publicados	342	705	383	714	612	792	3
en	386	705	394	714	612	792	3
el	397	705	404	714	612	792	3
segundo	407	705	439	714	612	792	3
semestre	442	705	474	714	612	792	3
del	477	705	489	714	612	792	3
año	492	705	506	714	612	792	3
2012.	106	716	127	724	612	792	3
importantes	106	69	159	79	612	792	4
entre	163	69	186	79	612	792	4
ambos	190	69	220	79	612	792	4
sistemas	224	69	262	79	612	792	4
educativos	266	69	314	79	612	792	4
en	318	69	329	79	612	792	4
términos	333	69	373	79	612	792	4
del	377	69	391	79	612	792	4
uso	395	69	411	79	612	792	4
de	415	69	426	79	612	792	4
incentivos	430	69	476	79	612	792	4
como	480	69	505	79	612	792	4
parte	106	82	129	92	612	792	4
de	133	82	144	92	612	792	4
la	149	82	157	92	612	792	4
gobernanza	162	82	213	92	612	792	4
educativa.	218	82	264	92	612	792	4
El	270	82	280	92	612	792	4
análisis	284	82	318	92	612	792	4
busca	323	82	349	92	612	792	4
comprender	354	82	408	92	612	792	4
hasta	413	82	435	92	612	792	4
qué	440	82	457	92	612	792	4
punto	462	82	487	92	612	792	4
los	492	82	505	92	612	792	4
procesos	106	95	145	105	612	792	4
existentes	153	95	198	105	612	792	4
para	206	95	226	105	612	792	4
la	234	95	242	105	612	792	4
selección,	250	95	294	105	612	792	4
contratación,	303	95	361	105	612	792	4
formación,	370	95	419	105	612	792	4
compensación	427	95	492	105	612	792	4
y	500	95	506	105	612	792	4
supervisión	106	108	158	118	612	792	4
de	161	108	172	118	612	792	4
docentes,	174	108	217	118	612	792	4
crean	220	108	244	118	612	792	4
incentivos	247	108	294	118	612	792	4
para	297	108	316	118	612	792	4
la	319	108	327	118	612	792	4
mejora	330	108	362	118	612	792	4
de	365	108	376	118	612	792	4
la	379	108	387	118	612	792	4
calidad	390	108	422	118	612	792	4
de	425	108	436	118	612	792	4
la	439	108	447	118	612	792	4
enseñanza	450	108	496	118	612	792	4
y	500	108	506	118	612	792	4
el	106	121	114	131	612	792	4
rendimiento	119	121	173	131	612	792	4
de	179	121	190	131	612	792	4
los	195	121	208	131	612	792	4
estudiantes.	213	121	266	131	612	792	4
También	271	121	312	131	612	792	4
nos	317	121	333	131	612	792	4
interrogamos	338	121	397	131	612	792	4
acerca	403	121	431	131	612	792	4
del	437	121	451	131	612	792	4
uso	456	121	471	131	612	792	4
de	477	121	488	131	612	792	4
las	493	121	505	131	612	792	4
evaluaciones	106	134	164	144	612	792	4
de	168	134	178	144	612	792	4
los	182	134	196	144	612	792	4
estudiantes	199	134	249	144	612	792	4
y	253	134	259	144	612	792	4
del	263	134	277	144	612	792	4
docente	280	134	316	144	612	792	4
como	319	134	344	144	612	792	4
incentivos	348	134	395	144	612	792	4
para	398	134	418	144	612	792	4
mejorar	422	134	457	144	612	792	4
la	461	134	469	144	612	792	4
calidad	472	134	505	144	612	792	4
de	106	147	117	157	612	792	4
la	119	147	127	157	612	792	4
educación	130	147	176	157	612	792	4
y	179	147	184	157	612	792	4
la	187	147	195	157	612	792	4
calidad	198	147	231	157	612	792	4
del	233	147	247	157	612	792	4
desempeño	250	147	301	157	612	792	4
de	303	147	314	157	612	792	4
maestros	317	147	357	157	612	792	4
y	360	147	366	157	612	792	4
profesores.	368	147	418	157	612	792	4
3.	106	186	114	196	612	792	4
La	117	186	130	196	612	792	4
experiencia	133	186	188	196	612	792	4
chilena	191	186	225	196	612	792	4
y	228	186	234	196	612	792	4
uruguaya	237	186	283	196	612	792	4
en	286	186	297	196	612	792	4
clave	300	186	324	196	612	792	4
comparada	327	186	382	196	612	792	4
En	106	212	118	222	612	792	4
Chile	122	212	147	222	612	792	4
las	151	212	163	222	612	792	4
políticas	167	212	205	222	612	792	4
de	209	212	220	222	612	792	4
incentivos	224	212	270	222	612	792	4
aparecen	274	212	314	222	612	792	4
estrechamente	318	212	383	222	612	792	4
vinculadas	387	212	435	222	612	792	4
con	439	212	456	222	612	792	4
el	460	212	467	222	612	792	4
sistema	472	212	505	222	612	792	4
de	106	225	117	235	612	792	4
evaluación	120	225	169	235	612	792	4
docente	171	225	207	235	612	792	4
y	210	225	216	235	612	792	4
solamente	219	225	264	235	612	792	4
pueden	267	225	301	235	612	792	4
ser	303	225	316	235	612	792	4
comprendidas	320	225	383	235	612	792	4
a	386	225	391	235	612	792	4
partir	394	225	419	235	612	792	4
de	422	225	433	235	612	792	4
los	436	225	449	235	612	792	4
procesos	452	225	492	235	612	792	4
de	495	225	506	235	612	792	4
descentralización	106	238	184	248	612	792	4
que	189	238	206	248	612	792	4
comenzaron	211	238	266	248	612	792	4
a	271	238	276	248	612	792	4
gestarse	281	238	318	248	612	792	4
durante	323	238	357	248	612	792	4
el	362	238	370	248	612	792	4
período	375	238	410	248	612	792	4
militar	415	238	445	248	612	792	4
de	450	238	461	248	612	792	4
los	466	238	479	248	612	792	4
años	484	238	506	248	612	792	4
1980.	106	251	131	261	612	792	4
La	137	251	149	261	612	792	4
principal	154	251	194	261	612	792	4
característica	199	251	258	261	612	792	4
de	264	251	274	261	612	792	4
este	280	251	297	261	612	792	4
proceso	302	251	338	261	612	792	4
consistió	343	251	383	261	612	792	4
en	388	251	399	261	612	792	4
la	404	251	412	261	612	792	4
transferencia	418	251	476	261	612	792	4
de	481	251	492	261	612	792	4
la	498	251	505	261	612	792	4
responsabilidad	106	264	177	274	612	792	4
administrativa	180	264	244	274	612	792	4
de	247	264	258	274	612	792	4
los	261	264	274	274	612	792	4
colegios	276	264	314	274	612	792	4
públicos	317	264	355	274	612	792	4
(inicialmente	358	264	418	274	612	792	4
un	420	264	432	274	612	792	4
87%	435	264	456	274	612	792	4
de	459	264	469	274	612	792	4
ellos)	472	264	497	274	612	792	4
a	500	264	505	274	612	792	4
los	106	277	119	287	612	792	4
municipios	126	277	176	287	612	792	4
(Meade	184	277	219	287	612	792	4
y	226	277	232	287	612	792	4
Gershberg	238	277	286	287	612	792	4
2006,	293	277	319	287	612	792	4
Aedo	326	277	350	287	612	792	4
2003).	358	277	387	287	612	792	4
La	395	277	406	287	612	792	4
experiencia	414	277	465	287	612	792	4
chilena	473	277	505	287	612	792	4
constituye	106	290	152	300	612	792	4
un	157	290	169	300	612	792	4
ejemplo	174	290	210	300	612	792	4
de	215	290	226	300	612	792	4
un	231	290	243	300	612	792	4
modelo	248	290	282	300	612	792	4
competitivo	287	290	341	300	612	792	4
del	346	290	360	300	612	792	4
sistema	365	290	399	300	612	792	4
escolar	404	290	436	300	612	792	4
de	441	290	452	300	612	792	4
subsidio	457	290	495	300	612	792	4
a	500	290	505	300	612	792	4
colegios	106	303	143	313	612	792	4
por	151	303	166	313	612	792	4
número	174	303	208	313	612	792	4
de	215	303	226	313	612	792	4
estudiante	234	303	279	313	612	792	4
(subsidio	287	303	328	313	612	792	4
a	336	303	341	313	612	792	4
la	348	303	356	313	612	792	4
demanda).	364	303	411	313	612	792	4
Dicha	419	303	446	313	612	792	4
política	453	303	487	313	612	792	4
de	494	303	505	313	612	792	4
subvenciones	106	316	166	326	612	792	4
permitió	172	316	210	326	612	792	4
la	216	316	224	326	612	792	4
expansión	229	316	275	326	612	792	4
de	280	316	291	326	612	792	4
los	297	316	310	326	612	792	4
proveedores	315	316	371	326	612	792	4
privados,	376	316	418	326	612	792	4
ya	424	316	434	326	612	792	4
que	439	316	456	326	612	792	4
el	461	316	469	326	612	792	4
Estado	475	316	505	326	612	792	4
terminó	106	329	141	339	612	792	4
asumiendo	147	329	195	339	612	792	4
un	201	329	213	339	612	792	4
financiamiento	218	329	286	339	612	792	4
compartido.	292	329	346	339	612	792	4
El	352	329	362	339	612	792	4
cambio	368	329	401	339	612	792	4
de	407	329	417	339	612	792	4
modelo	423	329	457	339	612	792	4
buscó	463	329	489	339	612	792	4
–a	495	329	506	339	612	792	4
través	106	342	133	352	612	792	4
de	136	342	147	352	612	792	4
la	151	342	159	352	612	792	4
competencia-	163	342	223	352	612	792	4
aumentar	227	342	269	352	612	792	4
la	273	342	281	352	612	792	4
autonomía	285	342	333	352	612	792	4
de	336	342	347	352	612	792	4
los	351	342	364	352	612	792	4
padres	368	342	397	352	612	792	4
en	401	342	412	352	612	792	4
la	416	342	424	352	612	792	4
decisión	427	342	465	352	612	792	4
sobre	469	342	494	352	612	792	4
la	497	342	505	352	612	792	4
oferta	106	355	132	365	612	792	4
educativa	138	355	181	365	612	792	4
y,	188	355	196	365	612	792	4
como	202	355	227	365	612	792	4
consecuencia,	234	355	296	365	612	792	4
mejorar	302	355	337	365	612	792	4
la	344	355	352	365	612	792	4
calidad	358	355	390	365	612	792	4
del	397	355	411	365	612	792	4
servicio	416	355	452	365	612	792	4
(Mizala	458	355	493	365	612	792	4
y	500	355	506	365	612	792	4
Romaguera	106	368	158	378	612	792	4
2005).	161	368	190	378	612	792	4
Es	139	381	151	391	612	792	4
en	154	381	165	391	612	792	4
ese	168	381	183	391	612	792	4
contexto	186	381	225	391	612	792	4
de	229	381	240	391	612	792	4
municipalización	244	381	321	391	612	792	4
y	325	381	331	391	612	792	4
financiamiento	335	381	402	391	612	792	4
compartido	406	381	457	391	612	792	4
que	461	381	477	391	612	792	4
surge	481	381	506	391	612	792	4
en	106	393	116	404	612	792	4
el	122	393	130	404	612	792	4
año	136	393	152	404	612	792	4
2003,	158	393	184	404	612	792	4
un	190	393	201	404	612	792	4
sistema	207	393	240	404	612	792	4
de	246	393	257	404	612	792	4
evaluación	262	393	311	404	612	792	4
docente	317	393	352	404	612	792	4
luego	358	393	383	404	612	792	4
de	389	393	400	404	612	792	4
un	405	393	417	404	612	792	4
arduo	422	393	448	404	612	792	4
proceso	454	393	489	404	612	792	4
de	495	393	506	404	612	792	4
negociación	106	406	160	417	612	792	4
con	166	406	183	417	612	792	4
los	189	406	202	417	612	792	4
sindicatos	208	406	253	417	612	792	4
docentes	259	406	299	417	612	792	4
iniciado	305	406	342	417	612	792	4
en	348	406	358	417	612	792	4
el	364	406	373	417	612	792	4
2000.	379	406	404	417	612	792	4
El	411	406	421	417	612	792	4
acuerdo	426	406	462	417	612	792	4
entre	469	406	491	417	612	792	4
el	497	406	505	417	612	792	4
Ministerio	106	419	153	430	612	792	4
de	156	419	167	430	612	792	4
Educación	171	419	218	430	612	792	4
(MINEDUC)	222	419	282	430	612	792	4
y	286	419	292	430	612	792	4
el	295	419	303	430	612	792	4
Colegio	307	419	343	430	612	792	4
de	347	419	357	430	612	792	4
Profesores	361	419	409	430	612	792	4
fue	412	419	427	430	612	792	4
muy	430	419	451	430	612	792	4
complejo	454	419	496	430	612	792	4
y	500	419	506	430	612	792	4
estuvo	106	432	135	443	612	792	4
pautado	144	432	180	443	612	792	4
por	189	432	205	443	612	792	4
resistencias	214	432	265	443	612	792	4
frente	275	432	301	443	612	792	4
a	310	432	315	443	612	792	4
las	324	432	337	443	612	792	4
evaluaciones	346	432	404	443	612	792	4
y	413	432	419	443	612	792	4
por	428	432	443	443	612	792	4
importantes	452	432	505	443	612	792	4
movilizaciones	106	445	174	456	612	792	4
docentes	180	445	220	456	612	792	4
en	226	445	237	456	612	792	4
protesta	243	445	279	456	612	792	4
ante	286	445	304	456	612	792	4
los	311	445	324	456	612	792	4
cambios	330	445	368	456	612	792	4
definidos	374	445	417	456	612	792	4
centralmente.	423	445	484	456	612	792	4
Sin	490	445	505	456	612	792	4
embargo,	106	458	148	469	612	792	4
la	153	458	161	469	612	792	4
opción	166	458	196	469	612	792	4
del	201	458	215	469	612	792	4
MINEDUC	220	458	272	469	612	792	4
fue	276	458	291	469	612	792	4
trabajar	296	458	330	469	612	792	4
en	335	458	345	469	612	792	4
una	350	458	366	469	612	792	4
desactivación	371	458	432	469	612	792	4
del	437	458	451	469	612	792	4
conflicto	455	458	495	469	612	792	4
a	500	458	505	469	612	792	4
través	106	471	133	482	612	792	4
del	137	471	150	482	612	792	4
proceso	154	471	190	482	612	792	4
de	193	471	204	482	612	792	4
negociación,	208	471	265	482	612	792	4
a	269	471	274	482	612	792	4
la	279	471	286	482	612	792	4
vez	291	471	306	482	612	792	4
que	310	471	327	482	612	792	4
implementaba	331	471	394	482	612	792	4
las	398	471	411	482	612	792	4
medidas	415	471	453	482	612	792	4
de	457	471	468	482	612	792	4
política	471	471	505	482	612	792	4
educativa	106	484	149	494	612	792	4
que	152	484	168	494	612	792	4
involucraban	171	484	230	494	612	792	4
una	233	484	249	494	612	792	4
evaluación	252	484	300	494	612	792	4
del	303	484	317	494	612	792	4
desempeño	320	484	371	494	612	792	4
(Weinstein	374	484	423	494	612	792	4
2006).	426	484	455	494	612	792	4
El	139	497	149	508	612	792	4
otorgamiento	152	497	213	508	612	792	4
de	216	497	227	508	612	792	4
incentivos	230	497	277	508	612	792	4
en	280	497	291	508	612	792	4
Chile	294	497	319	508	612	792	4
sólo	322	497	341	508	612	792	4
puede	344	497	371	508	612	792	4
ser	375	497	388	508	612	792	4
comprendido	391	497	451	508	612	792	4
a	454	497	459	508	612	792	4
la	463	497	471	508	612	792	4
luz	474	497	488	508	612	792	4
del	491	497	505	508	612	792	4
proceso	106	510	141	520	612	792	4
de	144	510	155	520	612	792	4
municipalización	158	510	235	520	612	792	4
de	238	510	249	520	612	792	4
la	252	510	260	520	612	792	4
educación	262	510	308	520	612	792	4
estatal	311	510	340	520	612	792	4
y	344	510	349	520	612	792	4
de	351	510	362	520	612	792	4
los	366	510	379	520	612	792	4
mecanismos	381	510	437	520	612	792	4
de	440	510	451	520	612	792	4
subvención	454	510	505	520	612	792	4
a	106	523	111	534	612	792	4
la	117	523	125	534	612	792	4
educación	132	523	178	534	612	792	4
privada.	184	523	221	534	612	792	4
Recordemos	228	523	284	534	612	792	4
que	291	523	307	534	612	792	4
se	314	523	323	534	612	792	4
trata	330	523	350	534	612	792	4
de	356	523	367	534	612	792	4
un	374	523	385	534	612	792	4
proceso	391	523	427	534	612	792	4
pautado	433	523	469	534	612	792	4
por	475	523	491	534	612	792	4
la	497	523	505	534	612	792	4
negociación	106	536	160	546	612	792	4
salarial	164	536	196	546	612	792	4
nacional	200	536	238	546	612	792	4
entre	241	536	264	546	612	792	4
el	268	536	276	546	612	792	4
Colegio	279	536	315	546	612	792	4
de	318	536	329	546	612	792	4
Profesores	333	536	380	546	612	792	4
y	384	536	390	546	612	792	4
el	392	536	401	546	612	792	4
MINEDUC	404	536	457	546	612	792	4
de	461	536	472	546	612	792	4
la	475	536	483	546	612	792	4
cual	486	536	505	546	612	792	4
no	106	549	117	559	612	792	4
participa	121	549	160	559	612	792	4
la	164	549	172	559	612	792	4
Asociación	175	549	226	559	612	792	4
Chilena	230	549	265	559	612	792	4
de	268	549	279	559	612	792	4
Municipalidades,	283	549	361	559	612	792	4
que	364	549	380	559	612	792	4
es	384	549	393	559	612	792	4
el	397	549	405	559	612	792	4
empleador	408	549	456	559	612	792	4
directo	460	549	491	559	612	792	4
de	494	549	505	559	612	792	4
buena	106	562	133	572	612	792	4
parte	136	562	158	572	612	792	4
de	161	562	172	572	612	792	4
los	175	562	188	572	612	792	4
docentes	190	562	230	572	612	792	4
(Pérez	233	562	262	572	612	792	4
y	265	562	270	572	612	792	4
Sandoval	272	562	315	572	612	792	4
2008).	318	562	346	572	612	792	4
La	139	575	151	585	612	792	4
peculiaridad	157	575	213	585	612	792	4
del	219	575	232	585	612	792	4
caso	238	575	258	585	612	792	4
uruguayo	264	575	306	585	612	792	4
en	312	575	323	585	612	792	4
América	329	575	368	585	612	792	4
Latina	374	575	402	585	612	792	4
refiere	408	575	438	585	612	792	4
a	443	575	448	585	612	792	4
un	454	575	466	585	612	792	4
modelo	472	575	505	585	612	792	4
históricamente	106	588	172	598	612	792	4
liderado	175	588	212	598	612	792	4
desde	215	588	241	598	612	792	4
y	244	588	249	598	612	792	4
por	251	588	267	598	612	792	4
el	270	588	278	598	612	792	4
Estado,	280	588	314	598	612	792	4
y	317	588	323	598	612	792	4
también	325	588	361	598	612	792	4
a	364	588	369	598	612	792	4
un	372	588	383	598	612	792	4
contexto	386	588	425	598	612	792	4
que	428	588	444	598	612	792	4
por	447	588	462	598	612	792	4
su	465	588	475	598	612	792	4
escala	478	588	505	598	612	792	4
y	106	601	111	611	612	792	4
rasgos	114	601	144	611	612	792	4
es	147	601	157	611	612	792	4
muy	160	601	181	611	612	792	4
distinto	184	601	218	611	612	792	4
a	221	601	226	611	612	792	4
otros	230	601	253	611	612	792	4
países	256	601	284	611	612	792	4
de	287	601	298	611	612	792	4
la	302	601	310	611	612	792	4
región	313	601	342	611	612	792	4
(Vaillant	345	601	385	611	612	792	4
2008).	389	601	418	611	612	792	4
Las	422	601	438	611	612	792	4
características	442	601	506	611	612	792	4
mencionadas	106	614	164	624	612	792	4
se	171	614	180	624	612	792	4
traducen	186	614	225	624	612	792	4
en	231	614	242	624	612	792	4
una	248	614	264	624	612	792	4
organización	271	614	329	624	612	792	4
del	335	614	349	624	612	792	4
sistema	355	614	389	624	612	792	4
educativo	395	614	439	624	612	792	4
que	445	614	462	624	612	792	4
presenta	468	614	505	624	612	792	4
diferencias	106	627	155	637	612	792	4
sustantivas	159	627	208	637	612	792	4
respecto	212	627	249	637	612	792	4
a	253	627	258	637	612	792	4
otros	262	627	285	637	612	792	4
casos	288	627	313	637	612	792	4
de	316	627	327	637	612	792	4
la	331	627	338	637	612	792	4
región,	342	627	373	637	612	792	4
debido	377	627	408	637	612	792	4
a	412	627	417	637	612	792	4
que	420	627	437	637	612	792	4
en	440	627	451	637	612	792	4
Uruguay	455	627	494	637	612	792	4
si	498	627	505	637	612	792	4
bien	106	640	125	650	612	792	4
existe	128	640	154	650	612	792	4
un	157	640	169	650	612	792	4
Ministerio	171	640	218	650	612	792	4
de	221	640	232	650	612	792	4
Educación	235	640	283	650	612	792	4
y	286	640	291	650	612	792	4
Cultura,	294	640	331	650	612	792	4
éste	334	640	351	650	612	792	4
no	354	640	365	650	612	792	4
tiene	368	640	390	650	612	792	4
potestades	393	640	440	650	612	792	4
para	443	640	463	650	612	792	4
gobernar	466	640	505	650	612	792	4
el	106	653	114	663	612	792	4
sistema	120	653	154	663	612	792	4
educativo	160	653	204	663	612	792	4
público,	210	653	247	663	612	792	4
lo	253	653	261	663	612	792	4
que	268	653	284	663	612	792	4
está	290	653	308	663	612	792	4
reservado	314	653	357	663	612	792	4
a	364	653	369	663	612	792	4
dos	375	653	391	663	612	792	4
órganos	396	653	432	663	612	792	4
autónomos:	438	653	491	663	612	792	4
la	497	653	505	663	612	792	4
Universidad	106	666	161	676	612	792	4
de	165	666	176	676	612	792	4
la	180	666	188	676	612	792	4
República	193	666	238	676	612	792	4
(UDELAR)	243	666	296	676	612	792	4
y	301	666	307	676	612	792	4
la	310	666	319	676	612	792	4
Administración	323	666	393	676	612	792	4
Nacional	397	666	438	676	612	792	4
de	442	666	453	676	612	792	4
Educación	458	666	505	676	612	792	4
Pública	106	679	139	689	612	792	4
(ANEP).	142	679	182	689	612	792	4
Por	139	692	155	702	612	792	4
contraposición	159	692	225	702	612	792	4
a	229	692	234	702	612	792	4
Chile,	238	692	265	702	612	792	4
la	269	692	277	702	612	792	4
tendencia	281	692	325	702	612	792	4
en	329	692	339	702	612	792	4
Uruguay	344	692	383	702	612	792	4
ha	387	692	398	702	612	792	4
sido	401	692	420	702	612	792	4
históricamente	425	692	491	702	612	792	4
de	495	692	506	702	612	792	4
carácter	106	705	141	715	612	792	4
centralizado,	144	705	203	715	612	792	4
siendo	206	705	235	715	612	792	4
el	238	705	247	715	612	792	4
Estado,	250	705	284	715	612	792	4
a	287	705	292	715	612	792	4
través	295	705	322	715	612	792	4
de	325	705	336	715	612	792	4
ANEP,	339	705	371	715	612	792	4
quien	375	705	400	715	612	792	4
regula	403	705	431	715	612	792	4
tanto	434	705	457	715	612	792	4
el	460	705	468	715	612	792	4
sistema	471	705	505	715	612	792	4
de	106	69	117	79	612	792	5
educación	121	69	167	79	612	792	5
público	172	69	205	79	612	792	5
como	210	69	235	79	612	792	5
el	240	69	249	79	612	792	5
privado	253	69	288	79	612	792	5
(Bogliaccini	293	69	348	79	612	792	5
y	353	69	359	79	612	792	5
Filgueira	363	69	404	79	612	792	5
2003).	409	69	438	79	612	792	5
La	443	69	455	79	612	792	5
normativa	460	69	505	79	612	792	5
vigente	106	82	139	92	612	792	5
en	143	82	154	92	612	792	5
el	158	82	166	92	612	792	5
país,	170	82	191	92	612	792	5
evidencia	195	82	238	92	612	792	5
una	242	82	258	92	612	792	5
presencia	263	82	305	92	612	792	5
muy	309	82	330	92	612	792	5
fuerte	334	82	360	92	612	792	5
del	364	82	378	92	612	792	5
Estado	382	82	413	92	612	792	5
en	417	82	427	92	612	792	5
la	431	82	439	92	612	792	5
conducción	443	82	496	92	612	792	5
y	500	82	506	92	612	792	5
ejecución	106	95	149	105	612	792	5
de	155	95	165	105	612	792	5
políticas	171	95	209	105	612	792	5
educativas,	215	95	265	105	612	792	5
donde	271	95	298	105	612	792	5
gran	304	95	324	105	612	792	5
parte	329	95	352	105	612	792	5
de	358	95	369	105	612	792	5
los	374	95	387	105	612	792	5
establecimientos	393	95	468	105	612	792	5
son	473	95	489	105	612	792	5
de	495	95	506	105	612	792	5
carácter	106	108	141	118	612	792	5
estatal	144	108	173	118	612	792	5
y	176	108	182	118	612	792	5
la	185	108	193	118	612	792	5
participación	196	108	254	118	612	792	5
del	257	108	271	118	612	792	5
sector	274	108	301	118	612	792	5
privado	304	108	338	118	612	792	5
es	341	108	351	118	612	792	5
entre	354	108	376	118	612	792	5
un	379	108	390	118	612	792	5
15%	393	108	414	118	612	792	5
y	417	108	423	118	612	792	5
un	425	108	436	118	612	792	5
20%.	439	108	463	118	612	792	5
Uruguay	466	108	506	118	612	792	5
presenta	106	121	143	131	612	792	5
una	146	121	163	131	612	792	5
estructura	166	121	210	131	612	792	5
educacional	214	121	267	131	612	792	5
con	270	121	286	131	612	792	5
mucho	289	121	320	131	612	792	5
más	323	121	341	131	612	792	5
peso	344	121	365	131	612	792	5
del	368	121	382	131	612	792	5
Estado.	385	121	419	131	612	792	5
Se	422	121	433	131	612	792	5
trata	436	121	456	131	612	792	5
de	459	121	470	131	612	792	5
un	473	121	484	131	612	792	5
país	487	121	506	131	612	792	5
en	106	134	116	144	612	792	5
el	121	134	129	144	612	792	5
cual	134	134	153	144	612	792	5
se	158	134	167	144	612	792	5
han	172	134	188	144	612	792	5
descartado	193	134	242	144	612	792	5
las	247	134	259	144	612	792	5
alternativas	264	134	316	144	612	792	5
de	321	134	331	144	612	792	5
municipalización	336	134	414	144	612	792	5
o	419	134	424	144	612	792	5
de	430	134	440	144	612	792	5
subsidio	445	134	482	144	612	792	5
a	488	134	493	144	612	792	5
la	497	134	505	144	612	792	5
oferta	106	147	132	157	612	792	5
privada	135	147	169	157	612	792	5
y	172	147	177	157	612	792	5
tampoco	180	147	219	157	612	792	5
ha	222	147	232	157	612	792	5
sido	235	147	254	157	612	792	5
un	257	147	268	157	612	792	5
tema	271	147	293	157	612	792	5
de	295	147	306	157	612	792	5
agenda	309	147	341	157	612	792	5
el	344	147	352	157	612	792	5
sistema	355	147	388	157	612	792	5
de	391	147	402	157	612	792	5
vouchers.	405	147	448	157	612	792	5
Chile	139	160	163	170	612	792	5
y	168	160	173	170	612	792	5
Uruguay	177	160	217	170	612	792	5
son	220	160	236	170	612	792	5
ejemplos	240	160	280	170	612	792	5
opuestos	284	160	324	170	612	792	5
en	328	160	338	170	612	792	5
términos	342	160	382	170	612	792	5
de	385	160	396	170	612	792	5
políticas	400	160	438	170	612	792	5
de	442	160	453	170	612	792	5
incentivos.	456	160	505	170	612	792	5
Como	106	173	133	183	612	792	5
vimos,	137	173	167	183	612	792	5
en	171	173	182	183	612	792	5
el	185	173	193	183	612	792	5
primer	197	173	227	183	612	792	5
caso,	230	173	253	183	612	792	5
se	257	173	266	183	612	792	5
enfatiza	270	173	305	183	612	792	5
en	309	173	319	183	612	792	5
los	323	173	336	183	612	792	5
incentivos	340	173	386	183	612	792	5
basados	390	173	426	183	612	792	5
en	429	173	440	183	612	792	5
los	443	173	456	183	612	792	5
resultados	460	173	506	183	612	792	5
de	106	186	117	196	612	792	5
los	120	186	133	196	612	792	5
estudiantes	136	186	186	196	612	792	5
y	189	186	195	196	612	792	5
en	198	186	208	196	612	792	5
los	212	186	225	196	612	792	5
incentivos	228	186	274	196	612	792	5
basados	277	186	314	196	612	792	5
en	317	186	327	196	612	792	5
los	330	186	344	196	612	792	5
conocimientos	347	186	412	196	612	792	5
y	415	186	421	196	612	792	5
habilidades	424	186	475	196	612	792	5
de	479	186	489	196	612	792	5
los	492	186	506	196	612	792	5
docentes.	106	199	148	209	612	792	5
En	152	199	165	209	612	792	5
el	168	199	176	209	612	792	5
caso	180	199	200	209	612	792	5
de	204	199	215	209	612	792	5
Uruguay,	219	199	260	209	612	792	5
es	264	199	274	209	612	792	5
el	277	199	286	209	612	792	5
Estado	289	199	320	209	612	792	5
quien	324	199	349	209	612	792	5
acepta	353	199	382	209	612	792	5
la	386	199	394	209	612	792	5
responsabilidad	397	199	468	209	612	792	5
general	472	199	505	209	612	792	5
de	106	212	117	222	612	792	5
los	122	212	136	222	612	792	5
logros	141	212	170	222	612	792	5
educativos	175	212	224	222	612	792	5
de	230	212	240	222	612	792	5
los	246	212	259	222	612	792	5
estudiantes	265	212	315	222	612	792	5
y	322	212	327	222	612	792	5
es	333	212	342	222	612	792	5
el	348	212	356	222	612	792	5
suministrador	362	212	424	222	612	792	5
de	430	212	441	222	612	792	5
recursos	447	212	484	222	612	792	5
por	490	212	505	222	612	792	5
excelencia.	106	225	156	235	612	792	5
Mientras	161	225	201	235	612	792	5
que	206	225	223	235	612	792	5
en	228	225	239	235	612	792	5
Chile	244	225	268	235	612	792	5
la	273	225	281	235	612	792	5
evaluación	287	225	335	235	612	792	5
de	340	225	351	235	612	792	5
los	357	225	370	235	612	792	5
centros	375	225	407	235	612	792	5
educativos	412	225	460	235	612	792	5
y	466	225	471	235	612	792	5
de	476	225	487	235	612	792	5
los	492	225	505	235	612	792	5
docentes	106	238	145	248	612	792	5
es	149	238	159	248	612	792	5
la	163	238	171	248	612	792	5
base	175	238	195	248	612	792	5
para	200	238	219	248	612	792	5
el	223	238	231	248	612	792	5
otorgamiento	235	238	296	248	612	792	5
de	300	238	311	248	612	792	5
incentivos,	315	238	364	248	612	792	5
en	368	238	379	248	612	792	5
el	383	238	391	248	612	792	5
Uruguay	395	238	435	248	612	792	5
la	439	238	447	248	612	792	5
situación	451	238	492	248	612	792	5
es	496	238	505	248	612	792	5
muy	106	251	126	261	612	792	5
distinta,	131	251	166	261	612	792	5
como	172	251	197	261	612	792	5
veremos	202	251	240	261	612	792	5
en	245	251	255	261	612	792	5
los	260	251	273	261	612	792	5
párrafos	278	251	315	261	612	792	5
que	320	251	336	261	612	792	5
siguen.	341	251	373	261	612	792	5
Uruguay	378	251	418	261	612	792	5
no	423	251	434	261	612	792	5
cuenta	439	251	468	261	612	792	5
con	473	251	489	261	612	792	5
un	494	251	506	261	612	792	5
sistema	106	264	139	274	612	792	5
formalizado	142	264	197	274	612	792	5
de	200	264	210	274	612	792	5
evaluación	213	264	262	274	612	792	5
del	265	264	279	274	612	792	5
desempeño	281	264	332	274	612	792	5
docente	335	264	370	274	612	792	5
y	373	264	379	274	612	792	5
son	381	264	397	274	612	792	5
escasos	400	264	434	274	612	792	5
los	436	264	449	274	612	792	5
incentivos.	453	264	501	274	612	792	5
Finalmente,	139	277	192	287	612	792	5
el	196	277	204	287	612	792	5
caso	206	277	226	287	612	792	5
de	230	277	240	287	612	792	5
Chile	243	277	267	287	612	792	5
es	270	277	280	287	612	792	5
diferente	283	277	322	287	612	792	5
al	325	277	334	287	612	792	5
de	336	277	347	287	612	792	5
Uruguay,	350	277	392	287	612	792	5
no	396	277	407	287	612	792	5
solo	410	277	428	287	612	792	5
por	431	277	446	287	612	792	5
la	449	277	457	287	612	792	5
existencia	460	277	505	287	612	792	5
de	106	290	117	300	612	792	5
un	119	290	131	300	612	792	5
sistema	134	290	168	300	612	792	5
consolidado	171	290	225	300	612	792	5
de	229	290	240	300	612	792	5
evaluación	243	290	291	300	612	792	5
de	294	290	305	300	612	792	5
desempeño	308	290	359	300	612	792	5
docente	362	290	397	300	612	792	5
sino	400	290	419	300	612	792	5
también	423	290	459	300	612	792	5
por	462	290	477	300	612	792	5
cómo	480	290	505	300	612	792	5
se	106	303	115	313	612	792	5
desenvuelve	119	303	175	313	612	792	5
este	179	303	197	313	612	792	5
sistema	201	303	235	313	612	792	5
en	240	303	250	313	612	792	5
forma	254	303	281	313	612	792	5
estructuralmente	286	303	361	313	612	792	5
desigual	365	303	403	313	612	792	5
a	407	303	412	313	612	792	5
lo	417	303	425	313	612	792	5
largo	430	303	452	313	612	792	5
de	457	303	468	313	612	792	5
las	472	303	484	313	612	792	5
tres	489	303	505	313	612	792	5
categorías	106	316	152	326	612	792	5
de	159	316	170	326	612	792	5
centros	177	316	210	326	612	792	5
educativos	217	316	265	326	612	792	5
que	272	316	289	326	612	792	5
operan	296	316	327	326	612	792	5
en	334	316	345	326	612	792	5
Chile	352	316	376	326	612	792	5
(municipales,	384	316	445	326	612	792	5
particulares	453	316	505	326	612	792	5
subvencionados	106	329	178	339	612	792	5
y	182	329	188	339	612	792	5
privados).	191	329	237	339	612	792	5
Por	240	329	256	339	612	792	5
el	260	329	268	339	612	792	5
contrario,	272	329	315	339	612	792	5
en	319	329	330	339	612	792	5
Uruguay,	333	329	375	339	612	792	5
el	379	329	388	339	612	792	5
gran	391	329	411	339	612	792	5
corte	415	329	438	339	612	792	5
analítico	442	329	480	339	612	792	5
es	484	329	493	339	612	792	5
la	497	329	505	339	612	792	5
distinción	106	342	150	352	612	792	5
público-privado.	153	342	228	352	612	792	5
Para	139	355	159	365	612	792	5
analizar	167	355	202	365	612	792	5
cómo	209	355	234	365	612	792	5
opera	241	355	266	365	612	792	5
el	274	355	282	365	612	792	5
sistema	289	355	322	365	612	792	5
de	329	355	340	365	612	792	5
incentivos	347	355	394	365	612	792	5
en	401	355	411	365	612	792	5
ambos	419	355	448	365	612	792	5
países	455	355	483	365	612	792	5
nos	490	355	505	365	612	792	5
centraremos	106	368	161	378	612	792	5
en	165	368	176	378	612	792	5
tres	180	368	196	378	612	792	5
dimensiones,	201	368	260	378	612	792	5
a	264	368	269	378	612	792	5
saber:	274	368	301	378	612	792	5
los	305	368	318	378	612	792	5
incentivos	322	368	369	378	612	792	5
salariales,	373	368	418	378	612	792	5
los	422	368	435	378	612	792	5
incentivos	440	368	486	378	612	792	5
no-	490	368	505	378	612	792	5
materiales	106	381	152	391	612	792	5
y	156	381	162	391	612	792	5
los	166	381	179	391	612	792	5
efectos	183	381	215	391	612	792	5
no	219	381	230	391	612	792	5
deseados	234	381	275	391	612	792	5
de	279	381	289	391	612	792	5
los	293	381	306	391	612	792	5
incentivos.	310	381	359	391	612	792	5
En	364	381	376	391	612	792	5
los	380	381	393	391	612	792	5
tres	397	381	414	391	612	792	5
apartados,	418	381	463	391	612	792	5
haremos	468	381	506	391	612	792	5
referencia	106	393	151	404	612	792	5
a	154	393	159	404	612	792	5
extractos	162	393	203	404	612	792	5
de	207	393	217	404	612	792	5
las	221	393	233	404	612	792	5
entrevistas	236	393	285	404	612	792	5
con	288	393	304	404	612	792	5
los	308	393	321	404	612	792	5
propios	324	393	359	404	612	792	5
actores	362	393	394	404	612	792	5
para	397	393	416	404	612	792	5
iluminar	420	393	458	404	612	792	5
cómo	461	393	486	404	612	792	5
son	490	393	506	404	612	792	5
negociadas,	106	406	159	417	612	792	5
apropiadas	162	406	211	417	612	792	5
y	215	406	221	417	612	792	5
cuestionadas	224	406	282	417	612	792	5
las	286	406	298	417	612	792	5
políticas	302	406	341	417	612	792	5
de	344	406	355	417	612	792	5
incentivos	359	406	405	417	612	792	5
imperantes	409	406	458	417	612	792	5
dentro	462	406	491	417	612	792	5
de	495	406	506	417	612	792	5
los	106	419	119	430	612	792	5
modelos	122	419	160	430	612	792	5
de	163	419	174	430	612	792	5
gobernanza	176	419	228	430	612	792	5
educativa	231	419	274	430	612	792	5
bajo	277	419	297	430	612	792	5
estudio.	300	419	335	430	612	792	5
4.	106	459	114	469	612	792	5
Estructuras	117	459	174	469	612	792	5
salariales	177	459	222	469	612	792	5
y	225	459	231	469	612	792	5
remuneraciones	234	459	311	469	612	792	5
La	106	484	118	494	612	792	5
carrera	121	484	152	494	612	792	5
docente	156	484	191	494	612	792	5
está	194	484	211	494	612	792	5
estrechamente	215	484	279	494	612	792	5
relacionada	282	484	334	494	612	792	5
con	338	484	354	494	612	792	5
las	357	484	370	494	612	792	5
remuneraciones	373	484	444	494	612	792	5
e	448	484	453	494	612	792	5
incentivos.	456	484	505	494	612	792	5
Buena	106	497	134	508	612	792	5
parte	137	497	160	508	612	792	5
de	163	497	174	508	612	792	5
la	178	497	185	508	612	792	5
bibliografía	189	497	241	508	612	792	5
examinada	244	497	293	508	612	792	5
considera	297	497	340	508	612	792	5
que	343	497	360	508	612	792	5
las	363	497	375	508	612	792	5
remuneraciones	378	497	450	508	612	792	5
docentes	453	497	493	508	612	792	5
se	496	497	505	508	612	792	5
componen	106	510	153	520	612	792	5
de	156	510	167	520	612	792	5
una	170	510	186	520	612	792	5
serie	190	510	211	520	612	792	5
de	214	510	225	520	612	792	5
rubros:	228	510	260	520	612	792	5
el	263	510	271	520	612	792	5
salario	274	510	304	520	612	792	5
básico	308	510	337	520	612	792	5
y	340	510	346	520	612	792	5
otras	349	510	371	520	612	792	5
especificaciones	374	510	448	520	612	792	5
que	451	510	468	520	612	792	5
otorgan	471	510	505	520	612	792	5
aumentos	106	523	149	534	612	792	5
por	155	523	171	534	612	792	5
diferentes	176	523	221	534	612	792	5
motivos,	227	523	266	534	612	792	5
entre	272	523	295	534	612	792	5
las	301	523	314	534	612	792	5
cuales	320	523	348	534	612	792	5
la	354	523	362	534	612	792	5
antigüedad	368	523	418	534	612	792	5
suele	424	523	447	534	612	792	5
ser	453	523	466	534	612	792	5
la	473	523	481	534	612	792	5
más	487	523	505	534	612	792	5
importante.	106	536	157	546	612	792	5
En	163	536	176	546	612	792	5
varios	181	536	209	546	612	792	5
casos,	214	536	242	546	612	792	5
el	247	536	256	546	612	792	5
salario	261	536	291	546	612	792	5
básico	297	536	325	546	612	792	5
puede	331	536	358	546	612	792	5
aumentar	364	536	406	546	612	792	5
en	411	536	422	546	612	792	5
forma	428	536	455	546	612	792	5
sustantiva	460	536	505	546	612	792	5
cuando	106	549	138	559	612	792	5
se	143	549	152	559	612	792	5
consideran	156	549	205	559	612	792	5
los	209	549	222	559	612	792	5
incentivos	227	549	273	559	612	792	5
(Labadie	277	549	317	559	612	792	5
et	321	549	330	559	612	792	5
al.	334	549	344	559	612	792	5
2006,	349	549	374	559	612	792	5
Mizala	378	549	409	559	612	792	5
y	414	549	420	559	612	792	5
Romaguera	424	549	476	559	612	792	5
2005,	480	549	505	559	612	792	5
Morduchowicz	106	562	174	572	612	792	5
2002	177	562	199	572	612	792	5
y	203	562	208	572	612	792	5
2009).	211	562	240	572	612	792	5
Una	139	575	158	585	612	792	5
de	162	575	172	585	612	792	5
las	177	575	189	585	612	792	5
características	193	575	257	585	612	792	5
más	261	575	279	585	612	792	5
extendidas	283	575	332	585	612	792	5
de	336	575	346	585	612	792	5
las	351	575	363	585	612	792	5
estructuras	367	575	416	585	612	792	5
salariales	420	575	462	585	612	792	5
docentes	466	575	505	585	612	792	5
en	106	588	116	598	612	792	5
América	126	588	165	598	612	792	5
Latina	175	588	204	598	612	792	5
es	214	588	223	598	612	792	5
que	233	588	250	598	612	792	5
las	260	588	272	598	612	792	5
escalas	282	588	314	598	612	792	5
actuales	324	588	360	598	612	792	5
son	370	588	386	598	612	792	5
definidas	396	588	437	598	612	792	5
centralmente	447	588	505	598	612	792	5
(Morduchowicz	106	601	178	611	612	792	5
2009).	183	601	213	611	612	792	5
En	218	601	231	611	612	792	5
general,	236	601	272	611	612	792	5
entre	278	601	300	611	612	792	5
las	306	601	318	611	612	792	5
principales	324	601	374	611	612	792	5
ventajas	380	601	416	611	612	792	5
de	422	601	433	611	612	792	5
las	438	601	451	611	612	792	5
estructuras	456	601	506	611	612	792	5
salariales	106	614	148	624	612	792	5
definidas	151	614	192	624	612	792	5
centralmente	196	614	254	624	612	792	5
se	258	614	267	624	612	792	5
puede	271	614	298	624	612	792	5
señalar	301	614	333	624	612	792	5
que:	337	614	356	624	612	792	5
(i)	360	614	370	624	612	792	5
son	374	614	390	624	612	792	5
objetivas	393	614	434	624	612	792	5
y,	437	614	445	624	612	792	5
por	449	614	464	624	612	792	5
lo	468	614	476	624	612	792	5
tanto,	480	614	505	624	612	792	5
no	106	627	117	637	612	792	5
están	122	627	145	637	612	792	5
sujetas	150	627	181	637	612	792	5
a	186	627	191	637	612	792	5
discrecionalidad	195	627	270	637	612	792	5
por	275	627	290	637	612	792	5
parte	294	627	317	637	612	792	5
de	322	627	333	637	612	792	5
ninguna	337	627	374	637	612	792	5
autoridad;	378	627	425	637	612	792	5
(ii)	430	627	443	637	612	792	5
el	448	627	456	637	612	792	5
salario	461	627	491	637	612	792	5
es	496	627	505	637	612	792	5
predecible,	106	640	155	650	612	792	5
ya	159	640	169	650	612	792	5
que	172	640	189	650	612	792	5
desde	192	640	218	650	612	792	5
el	221	640	229	650	612	792	5
ingreso	232	640	265	650	612	792	5
a	268	640	273	650	612	792	5
la	277	640	285	650	612	792	5
carrera	288	640	319	650	612	792	5
se	322	640	332	650	612	792	5
puede	335	640	362	650	612	792	5
conocer	365	640	401	650	612	792	5
lo	404	640	413	650	612	792	5
que	416	640	432	650	612	792	5
se	436	640	445	650	612	792	5
va	448	640	458	650	612	792	5
a	462	640	467	650	612	792	5
percibir	470	640	505	650	612	792	5
en	106	653	116	663	612	792	5
el	119	653	127	663	612	792	5
futuro;	130	653	162	663	612	792	5
(iii)	167	653	184	663	612	792	5
su	187	653	197	663	612	792	5
administración	200	653	267	663	612	792	5
y	270	653	276	663	612	792	5
comprensión	279	653	337	663	612	792	5
por	340	653	355	663	612	792	5
parte	358	653	381	663	612	792	5
de	383	653	394	663	612	792	5
los	397	653	410	663	612	792	5
docentes	413	653	453	663	612	792	5
es	456	653	465	663	612	792	5
sencilla,	468	653	505	663	612	792	5
y	106	666	111	676	612	792	5
reducen,	126	666	165	676	612	792	5
sino	173	666	191	676	612	792	5
eliminan,	199	666	241	676	612	792	5
la	249	666	257	676	612	792	5
competencia	264	666	322	676	612	792	5
entre	329	666	352	676	612	792	5
docentes	359	666	398	676	612	792	5
(aunque	406	666	443	676	612	792	5
no	450	666	461	676	612	792	5
proveen	469	666	506	676	612	792	5
mecanismos	106	679	162	689	612	792	5
que	165	679	181	689	612	792	5
favorezcan	185	679	234	689	612	792	5
la	238	679	245	689	612	792	5
cooperación	249	679	304	689	612	792	5
entre	308	679	330	689	612	792	5
ellos).	334	679	362	689	612	792	5
Adicionalmente,	365	679	440	689	612	792	5
(iv)	443	679	459	689	612	792	5
tienen	463	679	491	689	612	792	5
un	494	679	505	689	612	792	5
rasgo	106	692	130	702	612	792	5
de	133	692	144	702	612	792	5
justicia	147	692	179	702	612	792	5
al	182	692	190	702	612	792	5
remunerar	193	692	239	702	612	792	5
igual	242	692	264	702	612	792	5
a	267	692	272	702	612	792	5
docentes	275	692	314	702	612	792	5
con	318	692	334	702	612	792	5
similares	336	692	377	702	612	792	5
características	380	692	444	702	612	792	5
(experiencia,	447	692	505	702	612	792	5
título,	106	705	132	715	612	792	5
desempeño).	135	705	193	715	612	792	5
Sin	139	69	154	79	612	792	6
embargo,	158	69	201	79	612	792	6
se	205	69	214	79	612	792	6
registran	219	69	258	79	612	792	6
también	262	69	298	79	612	792	6
desventajas	302	69	354	79	612	792	6
de	359	69	369	79	612	792	6
esas	374	69	392	79	612	792	6
escalas	396	69	428	79	612	792	6
pre-establecidas	433	69	505	79	612	792	6
(Morduchowicz	106	82	178	92	612	792	6
2009).	182	82	212	92	612	792	6
Algunas	216	82	254	92	612	792	6
de	258	82	269	92	612	792	6
las	273	82	286	92	612	792	6
más	290	82	309	92	612	792	6
relevantes	313	82	359	92	612	792	6
se	363	82	373	92	612	792	6
refieren	377	82	413	92	612	792	6
a	417	82	422	92	612	792	6
que:	426	82	446	92	612	792	6
(i)	451	82	461	92	612	792	6
docentes	466	82	505	92	612	792	6
mediocres	106	95	152	105	612	792	6
tienen	156	95	183	105	612	792	6
la	187	95	195	105	612	792	6
misma	198	95	228	105	612	792	6
remuneración	232	95	294	105	612	792	6
que	297	95	314	105	612	792	6
otros	317	95	340	105	612	792	6
con	344	95	360	105	612	792	6
mejor	363	95	390	105	612	792	6
calificación,	393	95	448	105	612	792	6
preparación	452	95	505	105	612	792	6
y	106	108	111	118	612	792	6
compromiso	116	108	173	118	612	792	6
con	178	108	194	118	612	792	6
su	199	108	209	118	612	792	6
trabajo;	215	108	249	118	612	792	6
(ii)	254	108	268	118	612	792	6
docentes	273	108	312	118	612	792	6
con	317	108	334	118	612	792	6
títulos	339	108	367	118	612	792	6
vinculados	372	108	421	118	612	792	6
a	426	108	431	118	612	792	6
la	436	108	444	118	612	792	6
docencia	449	108	489	118	612	792	6
de	495	108	505	118	612	792	6
mayor	106	121	134	131	612	792	6
graduación	141	121	191	131	612	792	6
que	197	121	213	131	612	792	6
la	219	121	227	131	612	792	6
magisterial	232	121	283	131	612	792	6
reciben	288	121	322	131	612	792	6
el	327	121	336	131	612	792	6
mismo	342	121	372	131	612	792	6
pago	378	121	400	131	612	792	6
que	406	121	423	131	612	792	6
aquellos	428	121	466	131	612	792	6
que	471	121	488	131	612	792	6
no	494	121	505	131	612	792	6
continúan	106	134	150	144	612	792	6
estudios	160	134	197	144	612	792	6
superiores;	207	134	257	144	612	792	6
(iii)	266	134	283	144	612	792	6
docentes	293	134	332	144	612	792	6
con	342	134	358	144	612	792	6
mayor	368	134	397	144	612	792	6
experiencia	407	134	459	144	612	792	6
no	468	134	480	144	612	792	6
son	489	134	505	144	612	792	6
aprovechados	106	147	168	157	612	792	6
–ni	171	147	185	157	612	792	6
remunerados-	188	147	251	157	612	792	6
en	254	147	265	157	612	792	6
trabajos	268	147	303	157	612	792	6
más	306	147	325	157	612	792	6
desafiantes	328	147	378	157	612	792	6
y	382	147	387	157	612	792	6
difíciles	390	147	427	157	612	792	6
de	430	147	441	157	612	792	6
llevar	444	147	469	157	612	792	6
a	473	147	478	157	612	792	6
cabo;	481	147	506	157	612	792	6
(iv)	106	160	122	170	612	792	6
el	129	160	137	170	612	792	6
régimen	144	160	181	170	612	792	6
de	187	160	198	170	612	792	6
compensaciones	205	160	278	170	612	792	6
se	285	160	294	170	612	792	6
encuentra	301	160	345	170	612	792	6
desvinculado	352	160	411	170	612	792	6
de	418	160	429	170	612	792	6
las	435	160	448	170	612	792	6
actividades	454	160	505	170	612	792	6
desarrolladas	106	173	165	183	612	792	6
en	169	173	180	183	612	792	6
las	184	173	197	183	612	792	6
escuelas;	201	173	241	183	612	792	6
y	246	173	252	183	612	792	6
(v)	255	173	268	183	612	792	6
las	273	173	285	183	612	792	6
estructuras	289	173	338	183	612	792	6
vigentes	342	173	380	183	612	792	6
pagan	384	173	411	183	612	792	6
igual	415	173	438	183	612	792	6
por	442	173	457	183	612	792	6
diferentes	461	173	505	183	612	792	6
esfuerzos	106	186	149	196	612	792	6
y	152	186	157	196	612	792	6
aptitudes.	160	186	203	196	612	792	6
Morduchowicz	139	199	207	209	612	792	6
(2011)	214	199	244	209	612	792	6
señala	250	199	278	209	612	792	6
que	285	199	301	209	612	792	6
en	307	199	318	209	612	792	6
la	324	199	332	209	612	792	6
profesión	338	199	381	209	612	792	6
docente	388	199	423	209	612	792	6
hay	429	199	446	209	612	792	6
déficits	451	199	485	209	612	792	6
(de	491	199	506	209	612	792	6
formación,	106	212	155	222	612	792	6
por	158	212	173	222	612	792	6
ejemplo)	176	212	216	222	612	792	6
y	220	212	225	222	612	792	6
para	227	212	247	222	612	792	6
corregirlos	250	212	299	222	612	792	6
se	302	212	311	222	612	792	6
postulan	314	212	353	222	612	792	6
los	356	212	369	222	612	792	6
incentivos	372	212	418	222	612	792	6
salariales.	421	212	466	222	612	792	6
El	469	212	479	222	612	792	6
autor	482	212	505	222	612	792	6
afirma	106	225	135	235	612	792	6
que	138	225	155	235	612	792	6
los	158	225	171	235	612	792	6
incentivos	175	225	221	235	612	792	6
“son	224	225	246	235	612	792	6
el	250	225	258	235	612	792	6
intento	261	225	293	235	612	792	6
de	296	225	307	235	612	792	6
promover	310	225	354	235	612	792	6
y	357	225	362	235	612	792	6
reconocer	365	225	411	235	612	792	6
a	414	225	420	235	612	792	6
docentes	423	225	463	235	612	792	6
capaces,	466	225	505	235	612	792	6
atraídos	106	238	144	248	612	792	6
al	149	238	158	248	612	792	6
sector	164	238	192	248	612	792	6
con	197	238	214	248	612	792	6
independencia	220	238	285	248	612	792	6
de	291	238	302	248	612	792	6
los	308	238	321	248	612	792	6
ingresos	327	238	365	248	612	792	6
alternativos	371	238	425	248	612	792	6
o	430	238	436	248	612	792	6
las	442	238	455	248	612	792	6
diferentes	461	238	506	248	612	792	6
oportunidades	106	251	171	261	612	792	6
de	176	251	187	261	612	792	6
desarrollo	191	251	238	261	612	792	6
personal	243	251	283	261	612	792	6
y	288	251	293	261	612	792	6
profesional	297	251	349	261	612	792	6
en	354	251	364	261	612	792	6
otras	369	251	393	261	612	792	6
áreas”	397	251	429	261	612	792	6
(Morduchowicz	434	251	505	261	612	792	6
2011:	106	264	132	274	612	792	6
3).	137	264	149	274	612	792	6
La	154	264	166	274	612	792	6
temática	171	264	209	274	612	792	6
referida	214	264	249	274	612	792	6
a	254	264	259	274	612	792	6
los	264	264	277	274	612	792	6
incentivos	283	264	329	274	612	792	6
ha	334	264	344	274	612	792	6
estado	350	264	378	274	612	792	6
acompañada	384	264	440	274	612	792	6
por	445	264	460	274	612	792	6
debate	465	264	495	274	612	792	6
y	500	264	506	274	612	792	6
posiciones	106	277	153	287	612	792	6
encontradas,	158	277	215	287	612	792	6
tanto	220	277	242	287	612	792	6
a	247	277	252	287	612	792	6
nivel	257	277	279	287	612	792	6
de	284	277	295	287	612	792	6
analistas	299	277	338	287	612	792	6
como	343	277	368	287	612	792	6
de	373	277	384	287	612	792	6
formuladores	389	277	449	287	612	792	6
de	453	277	464	287	612	792	6
política,	469	277	505	287	612	792	6
representantes	106	290	170	300	612	792	6
gremiales	173	290	217	300	612	792	6
y	220	290	225	300	612	792	6
la	228	290	236	300	612	792	6
comunidad	239	290	289	300	612	792	6
educativa	292	290	335	300	612	792	6
en	338	290	349	300	612	792	6
general.	351	290	387	300	612	792	6
Louzano	139	303	179	313	612	792	6
y	186	303	191	313	612	792	6
Morduchowicz	197	303	266	313	612	792	6
(2011)	272	303	303	313	612	792	6
examinan	309	303	353	313	612	792	6
en	360	303	370	313	612	792	6
profundidad	377	303	432	313	612	792	6
la	439	303	447	313	612	792	6
experiencia	453	303	505	313	612	792	6
chilena	106	316	138	326	612	792	6
como	143	316	168	326	612	792	6
un	173	316	184	326	612	792	6
ejemplo	189	316	225	326	612	792	6
de	230	316	241	326	612	792	6
incentivos	245	316	292	326	612	792	6
basados	296	316	332	326	612	792	6
en	336	316	347	326	612	792	6
dos	352	316	368	326	612	792	6
categorías:	372	316	421	326	612	792	6
(i)	426	316	436	326	612	792	6
los	441	316	454	326	612	792	6
incentivos	459	316	506	326	612	792	6
basados	106	329	142	339	612	792	6
en	149	329	160	339	612	792	6
los	168	329	181	339	612	792	6
resultados	188	329	234	339	612	792	6
de	242	329	253	339	612	792	6
los	260	329	273	339	612	792	6
estudiantes,	281	329	334	339	612	792	6
y	342	329	347	339	612	792	6
(ii)	355	329	369	339	612	792	6
los	376	329	390	339	612	792	6
incentivos	397	329	444	339	612	792	6
basados	451	329	487	339	612	792	6
en	495	329	506	339	612	792	6
conocimientos	106	342	171	352	612	792	6
y	178	342	184	352	612	792	6
habilidades	190	342	241	352	612	792	6
de	248	342	258	352	612	792	6
los	265	342	278	352	612	792	6
docentes.	284	342	326	352	612	792	6
Si	333	342	342	352	612	792	6
nos	348	342	364	352	612	792	6
referimos	370	342	414	352	612	792	6
al	420	342	428	352	612	792	6
primer	434	342	464	352	612	792	6
tipo	471	342	488	352	612	792	6
de	494	342	505	352	612	792	6
incentivos,	106	355	155	365	612	792	6
Chile	159	355	183	365	612	792	6
es	186	355	196	365	612	792	6
el	199	355	208	365	612	792	6
país	211	355	229	365	612	792	6
de	233	355	244	365	612	792	6
la	247	355	255	365	612	792	6
región	259	355	288	365	612	792	6
más	291	355	310	365	612	792	6
ilustrativo	313	355	359	365	612	792	6
ya	363	355	373	365	612	792	6
que	377	355	394	365	612	792	6
desde	397	355	423	365	612	792	6
1996	426	355	449	365	612	792	6
introdujo	453	355	494	365	612	792	6
el	497	355	505	365	612	792	6
Sistema	106	368	141	378	612	792	6
Nacional	146	368	187	378	612	792	6
de	191	368	202	378	612	792	6
Evaluación	207	368	258	378	612	792	6
del	263	368	276	378	612	792	6
Desempeño	281	368	334	378	612	792	6
(SNED).	338	368	378	378	612	792	6
Se	383	368	394	378	612	792	6
trata	399	368	419	378	612	792	6
de	423	368	434	378	612	792	6
un	438	368	450	378	612	792	6
mecanismo	454	368	505	378	612	792	6
para	106	381	125	391	612	792	6
identificar	133	381	178	391	612	792	6
a	186	381	191	391	612	792	6
los	198	381	211	391	612	792	6
establecimientos	218	381	294	391	612	792	6
subvencionados	301	381	373	391	612	792	6
por	380	381	395	391	612	792	6
el	402	381	411	391	612	792	6
Estado	417	381	448	391	612	792	6
con	456	381	472	391	612	792	6
mejor	479	381	505	391	612	792	6
desempeño	106	393	157	404	612	792	6
y	161	393	166	404	612	792	6
otorgar	169	393	202	404	612	792	6
una	205	393	221	404	612	792	6
asignación	225	393	273	404	612	792	6
monetaria	277	393	322	404	612	792	6
mensual	325	393	363	404	612	792	6
a	366	393	371	404	612	792	6
los	375	393	388	404	612	792	6
docentes	392	393	431	404	612	792	6
que	435	393	451	404	612	792	6
trabajan	455	393	491	404	612	792	6
en	494	393	505	404	612	792	6
ellos.	106	406	130	417	612	792	6
Los	133	406	150	417	612	792	6
resultados	153	406	199	417	612	792	6
académicos	202	406	255	417	612	792	6
de	258	406	269	417	612	792	6
los	272	406	285	417	612	792	6
estudiantes	288	406	338	417	612	792	6
en	341	406	352	417	612	792	6
las	355	406	368	417	612	792	6
pruebas	371	406	406	417	612	792	6
Sistema	409	406	445	417	612	792	6
de	448	406	459	417	612	792	6
Medición	462	406	505	417	612	792	6
de	106	419	117	430	612	792	6
la	120	419	128	430	612	792	6
Calidad	132	419	167	430	612	792	6
la	171	419	179	430	612	792	6
Educación	182	419	230	430	612	792	6
(SIMCE),	233	419	279	430	612	792	6
con	282	419	298	430	612	792	6
una	302	419	318	430	612	792	6
ponderación	322	419	377	430	612	792	6
cercana	381	419	415	430	612	792	6
al	419	419	427	430	612	792	6
40%,	430	419	454	430	612	792	6
tienen	458	419	485	430	612	792	6
una	489	419	505	430	612	792	6
influencia	106	432	151	443	612	792	6
importante	154	432	203	443	612	792	6
a	205	432	210	443	612	792	6
la	214	432	221	443	612	792	6
hora	225	432	245	443	612	792	6
de	248	432	258	443	612	792	6
medir	261	432	287	443	612	792	6
el	291	432	298	443	612	792	6
desempeño	301	432	352	443	612	792	6
de	355	432	366	443	612	792	6
los	369	432	382	443	612	792	6
centros.	385	432	420	443	612	792	6
Dado	423	432	448	443	612	792	6
que	451	432	467	443	612	792	6
hay	470	432	486	443	612	792	6
una	489	432	505	443	612	792	6
significativa	106	445	161	456	612	792	6
correlación	166	445	216	456	612	792	6
entre	220	445	243	456	612	792	6
las	247	445	260	456	612	792	6
características	264	445	328	456	612	792	6
socioeconómicas	332	445	409	456	612	792	6
de	413	445	424	456	612	792	6
los	428	445	442	456	612	792	6
estudiantes	446	445	495	456	612	792	6
y	500	445	506	456	612	792	6
sus	106	458	120	469	612	792	6
resultados	123	458	169	469	612	792	6
escolares	172	458	213	469	612	792	6
(Louzano	216	458	259	469	612	792	6
y	263	458	268	469	612	792	6
Morduchowicz	270	458	339	469	612	792	6
2011),	342	458	371	469	612	792	6
el	374	458	382	469	612	792	6
gobierno	385	458	425	469	612	792	6
construye	428	458	471	469	612	792	6
grupos	475	458	506	469	612	792	6
homogéneos	106	471	163	482	612	792	6
para	167	471	187	482	612	792	6
poder	191	471	217	482	612	792	6
comparar	221	471	264	482	612	792	6
establecimientos	268	471	343	482	612	792	6
de	347	471	358	482	612	792	6
características	362	471	426	482	612	792	6
similares	430	471	471	482	612	792	6
(según	475	471	505	482	612	792	6
zona	106	484	127	494	612	792	6
geográfica,	130	484	180	494	612	792	6
nivel	183	484	206	494	612	792	6
de	209	484	219	494	612	792	6
enseñanza	222	484	268	494	612	792	6
y	271	484	277	494	612	792	6
nivel	280	484	302	494	612	792	6
socio-económico).	305	484	388	494	612	792	6
Uno	139	497	158	508	612	792	6
de	162	497	173	508	612	792	6
los	176	497	189	508	612	792	6
desafíos	192	497	229	508	612	792	6
de	233	497	243	508	612	792	6
los	247	497	260	508	612	792	6
esquemas	263	497	307	508	612	792	6
de	310	497	321	508	612	792	6
incentivos	325	497	371	508	612	792	6
es	374	497	383	508	612	792	6
lograr	387	497	414	508	612	792	6
que	417	497	434	508	612	792	6
la	437	497	445	508	612	792	6
probabilidad	448	497	505	508	612	792	6
de	106	510	117	520	612	792	6
recibir	120	510	149	520	612	792	6
el	153	510	161	520	612	792	6
reconocimiento	164	510	234	520	612	792	6
sea	238	510	252	520	612	792	6
alta,	255	510	274	520	612	792	6
es	278	510	287	520	612	792	6
decir,	291	510	316	520	612	792	6
que	319	510	336	520	612	792	6
no	339	510	350	520	612	792	6
sólo	354	510	372	520	612	792	6
promueva	376	510	421	520	612	792	6
una	424	510	440	520	612	792	6
actitud	444	510	474	520	612	792	6
en	478	510	489	520	612	792	6
los	492	510	505	520	612	792	6
docentes	106	523	145	534	612	792	6
que	149	523	166	534	612	792	6
están	170	523	193	534	612	792	6
seguros	197	523	232	534	612	792	6
de	236	523	247	534	612	792	6
recibirlo.	251	523	291	534	612	792	6
Mizala	296	523	327	534	612	792	6
y	331	523	337	534	612	792	6
Romaguera	341	523	393	534	612	792	6
(2005)	397	523	427	534	612	792	6
encontraron	431	523	485	534	612	792	6
que	489	523	506	534	612	792	6
éste	106	536	123	546	612	792	6
era	127	536	141	546	612	792	6
uno	144	536	161	546	612	792	6
de	165	536	176	546	612	792	6
los	179	536	192	546	612	792	6
problemas	196	536	242	546	612	792	6
del	246	536	260	546	612	792	6
SNED	263	536	293	546	612	792	6
en	296	536	307	546	612	792	6
Chile	310	536	335	546	612	792	6
ya	339	536	349	546	612	792	6
que	352	536	369	546	612	792	6
para	372	536	392	546	612	792	6
un	395	536	407	546	612	792	6
grupo	410	536	436	546	612	792	6
de	440	536	451	546	612	792	6
docentes	454	536	494	546	612	792	6
la	497	536	505	546	612	792	6
probabilidad	106	549	163	559	612	792	6
de	166	549	177	559	612	792	6
recibir	179	549	209	559	612	792	6
el	212	549	220	559	612	792	6
incentivo	223	549	265	559	612	792	6
era	268	549	282	559	612	792	6
alta	285	549	301	559	612	792	6
y	304	549	310	559	612	792	6
el	313	549	321	559	612	792	6
resto	324	549	346	559	612	792	6
de	349	549	360	559	612	792	6
los	362	549	376	559	612	792	6
docentes	379	549	418	559	612	792	6
sabía	421	549	444	559	612	792	6
que	447	549	464	559	612	792	6
nunca	467	549	493	559	612	792	6
lo	497	549	505	559	612	792	6
lograría.	106	562	143	572	612	792	6
Sobre	149	562	176	572	612	792	6
este	181	562	199	572	612	792	6
tema,	204	562	229	572	612	792	6
uno	235	562	252	572	612	792	6
de	257	562	268	572	612	792	6
los	274	562	287	572	612	792	6
referentes	292	562	337	572	612	792	6
clave	342	562	366	572	612	792	6
que	372	562	388	572	612	792	6
entrevistamos	394	562	456	572	612	792	6
en	462	562	472	572	612	792	6
Chile,	478	562	505	572	612	792	6
afirmó:	106	575	139	585	612	792	6
“…lo	139	600	162	610	612	792	6
que	166	600	181	610	612	792	6
ellos	186	600	205	610	612	792	6
adujeron	210	600	247	610	612	792	6
2	247	599	250	605	612	792	6
fue	255	600	268	610	612	792	6
que	272	600	287	610	612	792	6
los	291	600	304	610	612	792	6
países	308	600	334	610	612	792	6
donde	338	600	364	610	612	792	6
existe	368	600	392	610	612	792	6
evaluación	396	600	441	610	612	792	6
docente	446	600	478	610	612	792	6
desde	139	612	163	622	612	792	6
hace	167	612	187	622	612	792	6
mucho	191	612	219	622	612	792	6
tiempo,	223	612	254	622	612	792	6
la	259	612	267	622	612	792	6
evidencia	272	612	311	622	612	792	6
dice	316	612	333	622	612	792	6
que	338	612	353	622	612	792	6
es	358	612	366	622	612	792	6
nefasto	371	612	401	622	612	792	6
dar	406	612	420	622	612	792	6
un	425	612	435	622	612	792	6
incentivo	440	612	478	622	612	792	6
directo	139	624	168	634	612	792	6
porque	173	624	202	634	612	792	6
se	206	624	215	634	612	792	6
termina	219	624	251	634	612	792	6
el	255	624	263	634	612	792	6
interés	267	624	295	634	612	792	6
del	299	624	312	634	612	792	6
profesor	316	624	352	634	612	792	6
por	355	624	370	634	612	792	6
la	374	624	382	634	612	792	6
evaluación.	386	624	434	634	612	792	6
Ese	438	624	454	634	612	792	6
es	458	624	466	634	612	792	6
el	471	624	478	634	612	792	6
argumento	139	637	184	647	612	792	6
que	187	637	202	647	612	792	6
nos	205	637	220	647	612	792	6
dieron,	223	637	253	647	612	792	6
pero	256	637	275	647	612	792	6
yo	278	637	288	647	612	792	6
no	291	637	302	647	612	792	6
sé	305	637	314	647	612	792	6
si	317	637	324	647	612	792	6
será	327	637	345	647	612	792	6
valedero	348	637	384	647	612	792	6
aquí	388	637	406	647	612	792	6
en	410	637	419	647	612	792	6
Chile	423	637	445	647	612	792	6
	448	637	452	647	612	792	6
…]	452	637	465	647	612	792	6
yo	468	637	478	647	612	792	6
creo	139	649	157	658	612	792	6
que	160	649	175	658	612	792	6
el	178	649	186	658	612	792	6
Gobierno	189	649	229	658	612	792	6
habría	232	649	259	658	612	792	6
ganado	262	649	293	658	612	792	6
mucho	296	649	324	658	612	792	6
más	327	649	344	658	612	792	6
si	347	649	354	658	612	792	6
con	357	649	371	658	612	792	6
la	375	649	383	658	612	792	6
evaluación	386	649	431	658	612	792	6
se	434	649	443	658	612	792	6
hubiera	446	649	478	658	612	792	6
otorgado	139	660	177	670	612	792	6
directamente	180	660	234	670	612	792	6
un	236	660	247	670	612	792	6
incentivo	249	660	287	670	612	792	6
al	290	660	298	670	612	792	6
profesor”.	300	660	343	670	612	792	6
2	106	714	109	719	612	792	6
Refiere	111	716	139	724	612	792	6
al	141	716	148	724	612	792	6
Ministerio	150	716	190	724	612	792	6
de	192	716	201	724	612	792	6
Educación	203	716	243	724	612	792	6
de	245	716	254	724	612	792	6
Chile	256	716	277	724	612	792	6
Si	139	69	149	79	612	792	7
nos	154	69	170	79	612	792	7
referimos	174	69	218	79	612	792	7
al	223	69	231	79	612	792	7
segundo	236	69	274	79	612	792	7
tipo	279	69	297	79	612	792	7
de	302	69	313	79	612	792	7
incentivos,	318	69	367	79	612	792	7
basados	372	69	408	79	612	792	7
en	413	69	424	79	612	792	7
conocimientos	429	69	495	79	612	792	7
y	500	69	506	79	612	792	7
habilidades	106	82	157	92	612	792	7
de	161	82	172	92	612	792	7
los	177	82	190	92	612	792	7
docentes,	194	82	236	92	612	792	7
en	240	82	251	92	612	792	7
Chile	255	82	280	92	612	792	7
existe	284	82	311	92	612	792	7
la	315	82	323	92	612	792	7
Asignación	327	82	378	92	612	792	7
de	383	82	394	92	612	792	7
Excelencia	398	82	447	92	612	792	7
Pedagógica	452	82	505	92	612	792	7
(AEP)	106	95	135	105	612	792	7
desde	139	95	165	105	612	792	7
2002.	170	95	195	105	612	792	7
Se	200	95	211	105	612	792	7
trata	216	95	236	105	612	792	7
de	240	95	251	105	612	792	7
un	256	95	267	105	612	792	7
proceso	272	95	307	105	612	792	7
voluntario	312	95	358	105	612	792	7
que	363	95	379	105	612	792	7
busca	383	95	409	105	612	792	7
reconocer	414	95	458	105	612	792	7
el	463	95	471	105	612	792	7
mérito	476	95	505	105	612	792	7
profesional	106	108	156	118	612	792	7
de	160	108	171	118	612	792	7
los	174	108	187	118	612	792	7
docentes	190	108	230	118	612	792	7
de	233	108	244	118	612	792	7
establecimientos	247	108	323	118	612	792	7
primarios	326	108	369	118	612	792	7
y	373	108	379	118	612	792	7
secundarios.	382	108	438	118	612	792	7
La	441	108	453	118	612	792	7
evaluación	456	108	505	118	612	792	7
consiste	106	121	142	131	612	792	7
en	145	121	156	131	612	792	7
una	159	121	175	131	612	792	7
carpeta	178	121	211	131	612	792	7
(portafolio)	214	121	266	131	612	792	7
con	269	121	286	131	612	792	7
las	289	121	301	131	612	792	7
preparaciones	304	121	367	131	612	792	7
de	370	121	381	131	612	792	7
las	384	121	397	131	612	792	7
clases,	400	121	429	131	612	792	7
un	433	121	444	131	612	792	7
video	447	121	472	131	612	792	7
de	475	121	486	131	612	792	7
una	489	121	505	131	612	792	7
clase,	106	134	131	144	612	792	7
y	135	134	141	144	612	792	7
una	144	134	161	144	612	792	7
prueba	164	134	195	144	612	792	7
de	199	134	210	144	612	792	7
conocimientos	214	134	279	144	612	792	7
disciplinarios	283	134	344	144	612	792	7
y	348	134	354	144	612	792	7
pedagógicos.	357	134	416	144	612	792	7
Los	420	134	437	144	612	792	7
docentes	441	134	480	144	612	792	7
AEP	484	134	505	144	612	792	7
obtienen	106	147	145	157	612	792	7
una	149	147	165	157	612	792	7
retribución	169	147	219	157	612	792	7
económica	223	147	272	157	612	792	7
que	276	147	293	157	612	792	7
equivale,	297	147	338	157	612	792	7
aproximadamente,	342	147	425	157	612	792	7
al	430	147	438	157	612	792	7
décimo	442	147	475	157	612	792	7
tercer	480	147	505	157	612	792	7
sueldo	106	160	135	170	612	792	7
durante	140	160	174	170	612	792	7
diez	179	160	198	170	612	792	7
años	203	160	223	170	612	792	7
contados	228	160	268	170	612	792	7
desde	273	160	299	170	612	792	7
el	304	160	312	170	612	792	7
año	317	160	333	170	612	792	7
de	338	160	349	170	612	792	7
la	354	160	362	170	612	792	7
postulación.	366	160	421	170	612	792	7
La	426	160	438	170	612	792	7
asignación	443	160	491	170	612	792	7
se	496	160	505	170	612	792	7
pierde	106	173	134	183	612	792	7
si	142	173	149	183	612	792	7
el	157	173	165	183	612	792	7
docente	173	173	208	183	612	792	7
pasa	215	173	236	183	612	792	7
a	243	173	248	183	612	792	7
otro	256	173	274	183	612	792	7
tramo	282	173	308	183	612	792	7
de	316	173	327	183	612	792	7
la	334	173	342	183	612	792	7
carrera	350	173	381	183	612	792	7
debido	389	173	420	183	612	792	7
a	427	173	432	183	612	792	7
la	440	173	448	183	612	792	7
antigüedad	456	173	505	183	612	792	7
(Morduchowicz	106	186	178	196	612	792	7
2009).	181	186	210	196	612	792	7
También	139	199	179	209	612	792	7
en	182	199	193	209	612	792	7
Chile	196	199	221	209	612	792	7
existe	224	199	250	209	612	792	7
otro	253	199	272	209	612	792	7
ejemplo	275	199	311	209	612	792	7
de	314	199	325	209	612	792	7
incentivos	329	199	375	209	612	792	7
basados	378	199	414	209	612	792	7
en	417	199	428	209	612	792	7
conocimientos	431	199	497	209	612	792	7
y	500	199	506	209	612	792	7
habilidades	106	212	157	222	612	792	7
de	164	212	175	222	612	792	7
los	181	212	194	222	612	792	7
docentes.	201	212	243	222	612	792	7
Se	250	212	261	222	612	792	7
trata	268	212	288	222	612	792	7
del	295	212	309	222	612	792	7
Sistema	315	212	350	222	612	792	7
de	357	212	368	222	612	792	7
Evaluación	374	212	426	222	612	792	7
del	432	212	446	222	612	792	7
Desempeño	453	212	505	222	612	792	7
Profesional	106	225	159	235	612	792	7
Docente	164	225	202	235	612	792	7
que	207	225	223	235	612	792	7
funciona	229	225	268	235	612	792	7
desde	273	225	299	235	612	792	7
el	305	225	313	235	612	792	7
año	318	225	334	235	612	792	7
2004	340	225	362	235	612	792	7
y	368	225	374	235	612	792	7
que	378	225	395	235	612	792	7
propone	400	225	437	235	612	792	7
la	443	225	451	235	612	792	7
evaluación	456	225	505	235	612	792	7
obligatoria	106	238	155	248	612	792	7
cada	159	238	179	248	612	792	7
cuatro	183	238	212	248	612	792	7
años	216	238	236	248	612	792	7
de	240	238	251	248	612	792	7
los	255	238	268	248	612	792	7
docentes	272	238	311	248	612	792	7
mediante	315	238	357	248	612	792	7
estándares	361	238	408	248	612	792	7
nacionales	412	238	459	248	612	792	7
presentes	463	238	505	248	612	792	7
en	106	251	116	261	612	792	7
el	120	251	129	261	612	792	7
Marco	132	251	162	261	612	792	7
de	166	251	177	261	612	792	7
la	180	251	188	261	612	792	7
Buena	192	251	221	261	612	792	7
Enseñanza	225	251	273	261	612	792	7
(MBE).	277	251	312	261	612	792	7
La	316	251	328	261	612	792	7
evaluación	332	251	381	261	612	792	7
tiene	385	251	406	261	612	792	7
cuatro	411	251	439	261	612	792	7
componentes:	443	251	505	261	612	792	7
una	106	264	122	274	612	792	7
autoevaluación,	125	264	196	274	612	792	7
que	199	264	215	274	612	792	7
representa	218	264	264	274	612	792	7
el	267	264	275	274	612	792	7
10%	278	264	299	274	612	792	7
de	302	264	312	274	612	792	7
la	315	264	323	274	612	792	7
evaluación;	326	264	377	274	612	792	7
un	381	264	392	274	612	792	7
informe	395	264	431	274	612	792	7
de	433	264	444	274	612	792	7
referencia	447	264	492	274	612	792	7
de	495	264	506	274	612	792	7
terceros	106	277	142	287	612	792	7
(director	146	277	185	287	612	792	7
de	189	277	200	287	612	792	7
la	204	277	212	287	612	792	7
escuela	216	277	249	287	612	792	7
y	254	277	259	287	612	792	7
jefe	264	277	280	287	612	792	7
técnico	285	277	317	287	612	792	7
pedagógico)	321	277	377	287	612	792	7
con	382	277	398	287	612	792	7
un	402	277	414	287	612	792	7
peso	418	277	439	287	612	792	7
del	443	277	457	287	612	792	7
10%;	461	277	485	287	612	792	7
una	489	277	506	287	612	792	7
evaluación	106	290	155	300	612	792	7
de	158	290	169	300	612	792	7
un	172	290	183	300	612	792	7
par	186	290	201	300	612	792	7
de	204	290	215	300	612	792	7
un	218	290	229	300	612	792	7
centro	233	290	261	300	612	792	7
educativo	264	290	308	300	612	792	7
diferente,	311	290	354	300	612	792	7
con	357	290	374	300	612	792	7
una	377	290	393	300	612	792	7
ponderación	396	290	452	300	612	792	7
del	456	290	470	300	612	792	7
20%;	472	290	496	300	612	792	7
y	500	290	506	300	612	792	7
una	106	303	122	313	612	792	7
carpeta	126	303	158	313	612	792	7
(portafolio)	162	303	213	313	612	792	7
que	216	303	233	313	612	792	7
representa	236	303	282	313	612	792	7
el	286	303	294	313	612	792	7
60%	297	303	318	313	612	792	7
y	325	303	331	313	612	792	7
que	334	303	350	313	612	792	7
contiene	353	303	391	313	612	792	7
un	394	303	406	313	612	792	7
video	409	303	434	313	612	792	7
de	438	303	449	313	612	792	7
una	452	303	468	313	612	792	7
hora	471	303	492	313	612	792	7
de	494	303	505	313	612	792	7
clase.	106	316	131	326	612	792	7
El	139	329	149	339	612	792	7
docente	152	329	187	339	612	792	7
que	190	329	207	339	612	792	7
obtiene	210	329	243	339	612	792	7
calificación	246	329	299	339	612	792	7
básica	302	329	330	339	612	792	7
o	333	329	339	339	612	792	7
insatisfactoria	342	329	405	339	612	792	7
capacitarse	433	329	483	339	612	792	7
para	486	329	506	339	612	792	7
mejorar.	106	342	144	352	612	792	7
La	147	342	159	352	612	792	7
evaluación	162	342	211	352	612	792	7
identifica	214	342	256	352	612	792	7
los	260	342	273	352	612	792	7
puntos	276	342	306	352	612	792	7
sobre	309	342	334	352	612	792	7
los	337	342	350	352	612	792	7
cuales	353	342	381	352	612	792	7
debe	384	342	406	352	612	792	7
trabajar	409	342	443	352	612	792	7
en	446	342	457	352	612	792	7
los	460	342	473	352	612	792	7
planes	476	342	505	352	612	792	7
de	106	355	117	365	612	792	7
superación	121	355	170	365	612	792	7
profesional.	174	355	228	365	612	792	7
Quien	233	355	260	365	612	792	7
obtiene	265	355	298	365	612	792	7
la	303	355	311	365	612	792	7
calificación	316	355	368	365	612	792	7
insatisfactoria	373	355	436	365	612	792	7
debe	441	355	462	365	612	792	7
volver	467	355	495	365	612	792	7
a	500	355	505	365	612	792	7
presentarse	106	368	156	378	612	792	7
a	160	368	165	378	612	792	7
la	168	368	176	378	612	792	7
evaluación	180	368	229	378	612	792	7
al	232	368	240	378	612	792	7
año	243	368	259	378	612	792	7
siguiente,	263	368	306	378	612	792	7
luego	310	368	334	378	612	792	7
de	338	368	349	378	612	792	7
haber	352	368	377	378	612	792	7
seguido	381	368	415	378	612	792	7
la	419	368	427	378	612	792	7
capacitación.	430	368	489	378	612	792	7
En	493	368	505	378	612	792	7
caso	106	381	126	391	612	792	7
de	129	381	140	391	612	792	7
volver	143	381	171	391	612	792	7
a	175	381	180	391	612	792	7
obtener	183	381	217	391	612	792	7
dicho	220	381	245	391	612	792	7
resultado,	249	381	293	391	612	792	7
debe	296	381	318	391	612	792	7
dejar	321	381	343	391	612	792	7
de	346	381	357	391	612	792	7
manera	360	381	393	391	612	792	7
temporaria	396	381	445	391	612	792	7
su	449	381	458	391	612	792	7
puesto	462	381	491	391	612	792	7
en	495	381	505	391	612	792	7
el	106	393	114	404	612	792	7
establecimiento	118	393	189	404	612	792	7
donde	194	393	222	404	612	792	7
trabaja	227	393	257	404	612	792	7
y	262	393	267	404	612	792	7
seguir	272	393	299	404	612	792	7
una	304	393	320	404	612	792	7
formación	325	393	372	404	612	792	7
de	376	393	387	404	612	792	7
superación	392	393	440	404	612	792	7
profesional	445	393	496	404	612	792	7
a	500	393	505	404	612	792	7
tiempo	106	406	137	417	612	792	7
completo	141	406	182	417	612	792	7
luego	186	406	211	417	612	792	7
de	214	406	225	417	612	792	7
la	228	406	236	417	612	792	7
cual	239	406	258	417	612	792	7
vuelve	261	406	291	417	612	792	7
a	295	406	300	417	612	792	7
ser	303	406	316	417	612	792	7
evaluado.	319	406	363	417	612	792	7
En	366	406	379	417	612	792	7
caso	382	406	402	417	612	792	7
de	406	406	417	417	612	792	7
obtener	419	406	453	417	612	792	7
por	457	406	472	417	612	792	7
tercera	475	406	506	417	612	792	7
vez	106	419	121	430	612	792	7
el	125	419	133	430	612	792	7
resultado	137	419	178	430	612	792	7
insatisfactorio,	182	419	249	430	612	792	7
el	252	419	260	430	612	792	7
profesional	264	419	315	430	612	792	7
deja	318	419	337	430	612	792	7
de	341	419	352	430	612	792	7
ser	355	419	368	430	612	792	7
docente.	372	419	410	430	612	792	7
Tal	414	419	429	430	612	792	7
como	432	419	457	430	612	792	7
manifestó	461	419	505	430	612	792	7
uno	106	432	123	443	612	792	7
de	126	432	136	443	612	792	7
los	139	432	152	443	612	792	7
entrevistados	155	432	215	443	612	792	7
de	217	432	228	443	612	792	7
un	231	432	242	443	612	792	7
colegio	245	432	278	443	612	792	7
municipal:	281	432	329	443	612	792	7
“La	139	458	156	467	612	792	7
persona	159	458	192	467	612	792	7
que	195	458	210	467	612	792	7
es	213	458	222	467	612	792	7
evaluada	225	458	263	467	612	792	7
por	266	458	280	467	612	792	7
ejemplo	284	458	316	467	612	792	7
tres	320	458	335	467	612	792	7
veces	338	458	360	467	612	792	7
Insuficiente,	364	458	414	467	612	792	7
tiene	418	458	438	467	612	792	7
que	441	458	456	467	612	792	7
salir	459	458	478	467	612	792	7
del	139	470	151	479	612	792	7
sistema.	154	470	188	479	612	792	7
Eso	190	470	206	479	612	792	7
también	208	470	242	479	612	792	7
no	244	470	255	479	612	792	7
es	257	470	266	479	612	792	7
muy	268	470	286	479	612	792	7
formativo	288	470	328	479	612	792	7
que	331	470	346	479	612	792	7
digamos.	348	470	386	479	612	792	7
Es	389	470	399	479	612	792	7
más	402	470	418	479	612	792	7
bien	421	470	439	479	612	792	7
punitivo.	441	470	478	479	612	792	7
La	139	481	150	491	612	792	7
persona	157	481	191	491	612	792	7
que	198	481	213	491	612	792	7
sale	220	481	237	491	612	792	7
en	244	481	254	491	612	792	7
los	261	481	273	491	612	792	7
rangos	280	481	309	491	612	792	7
de	316	481	326	491	612	792	7
básico	333	481	360	491	612	792	7
o	368	481	373	491	612	792	7
insuficiente	380	481	428	491	612	792	7
tiene	435	481	455	491	612	792	7
que	463	481	478	491	612	792	7
perfeccionarse.	139	494	203	504	612	792	7
Tiene	207	494	230	504	612	792	7
que	235	494	250	504	612	792	7
hacer	254	494	277	504	612	792	7
unas	281	494	301	504	612	792	7
clases	305	494	331	504	612	792	7
especiales	335	494	377	504	612	792	7
	377	494	381	504	612	792	7
…]	381	494	394	504	612	792	7
pero	398	494	417	504	612	792	7
hay	422	494	437	504	612	792	7
personas	441	494	478	504	612	792	7
que	139	506	154	516	612	792	7
se	157	506	166	516	612	792	7
las	169	506	181	516	612	792	7
ingenian	185	506	221	516	612	792	7
por	224	506	239	516	612	792	7
ejemplo	242	506	275	516	612	792	7
«salí	279	506	299	516	612	792	7
Básico,	302	506	333	516	612	792	7
me	336	506	349	516	612	792	7
van	352	506	367	516	612	792	7
a	370	506	375	516	612	792	7
mandar	379	506	411	516	612	792	7
a	415	506	420	516	612	792	7
estudiar	423	506	457	516	612	792	7
¡ah,	461	506	478	516	612	792	7
no!	139	518	153	527	612	792	7
Este	156	518	173	527	612	792	7
año	176	518	191	527	612	792	7
me	194	518	206	527	612	792	7
salgo	209	518	231	527	612	792	7
y	234	518	238	527	612	792	7
no	241	518	251	527	612	792	7
trabajo	254	518	284	527	612	792	7
en	287	518	296	527	612	792	7
esto	299	518	316	527	612	792	7
y	318	518	323	527	612	792	7
voy	325	518	340	527	612	792	7
a	342	518	348	527	612	792	7
trabajar	350	518	385	527	612	792	7
de	387	518	397	527	612	792	7
otra	400	518	417	527	612	792	7
cosa»”.	419	518	452	527	612	792	7
Si	139	543	149	553	612	792	7
el	154	543	163	553	612	792	7
docente	168	543	203	553	612	792	7
obtiene	209	543	242	553	612	792	7
calificación	248	543	301	553	612	792	7
destacada	306	543	351	553	612	792	7
o	356	543	362	553	612	792	7
competente,	368	543	422	553	612	792	7
puede	429	543	456	553	612	792	7
rendir	461	543	488	553	612	792	7
un	494	543	506	553	612	792	7
examen	106	556	141	567	612	792	7
de	147	556	157	567	612	792	7
conocimiento	163	556	225	567	612	792	7
sobre	231	556	256	567	612	792	7
la	262	556	270	567	612	792	7
materia	276	556	310	567	612	792	7
que	316	556	332	567	612	792	7
enseña	338	556	369	567	612	792	7
para	375	556	394	567	612	792	7
obtener	400	556	434	567	612	792	7
la	440	556	448	567	612	792	7
Asignación	454	556	505	567	612	792	7
Variable	106	569	146	580	612	792	7
por	148	569	164	580	612	792	7
Desempeño	167	569	219	580	612	792	7
Individual	222	569	269	580	612	792	7
(AVDI).	272	569	310	580	612	792	7
Este	313	569	332	580	612	792	7
adicional	335	569	376	580	612	792	7
salarial	379	569	412	580	612	792	7
se	415	569	424	580	612	792	7
otorga	427	569	456	580	612	792	7
de	459	569	469	580	612	792	7
manera	472	569	505	580	612	792	7
trimestral	106	582	149	593	612	792	7
y	155	582	161	593	612	792	7
representa	166	582	212	593	612	792	7
entre	218	582	240	593	612	792	7
el	246	582	254	593	612	792	7
5%	260	582	275	593	612	792	7
y	281	582	287	593	612	792	7
el	292	582	300	593	612	792	7
25%	306	582	327	593	612	792	7
de	332	582	343	593	612	792	7
la	349	582	357	593	612	792	7
Remuneración	362	582	428	593	612	792	7
Básica	434	582	464	593	612	792	7
Mínima	469	582	505	593	612	792	7
Nacional	106	595	146	606	612	792	7
(RBMN).	149	595	193	606	612	792	7
Uno	139	608	158	619	612	792	7
de	162	608	172	619	612	792	7
los	176	608	189	619	612	792	7
informantes	192	608	246	619	612	792	7
clave	249	608	273	619	612	792	7
en	276	608	287	619	612	792	7
Chile	290	608	315	619	612	792	7
sostiene	318	608	354	619	612	792	7
que	357	608	374	619	612	792	7
para	377	608	397	619	612	792	7
entender	400	608	438	619	612	792	7
el	442	608	450	619	612	792	7
tema	453	608	475	619	612	792	7
de	478	608	489	619	612	792	7
los	492	608	505	619	612	792	7
incentivos	106	621	152	631	612	792	7
hay	158	621	174	631	612	792	7
que	179	621	196	631	612	792	7
tener	201	621	223	631	612	792	7
claro	229	621	251	631	612	792	7
que	257	621	273	631	612	792	7
el	279	621	287	631	612	792	7
sistema	292	621	326	631	612	792	7
educativo	331	621	375	631	612	792	7
chileno	381	621	414	631	612	792	7
está	419	621	437	631	612	792	7
orientado	442	621	485	631	612	792	7
por	490	621	505	631	612	792	7
incentivos	106	634	152	644	612	792	7
de	156	634	166	644	612	792	7
mercado,	170	634	211	644	612	792	7
que	215	634	232	644	612	792	7
participa	235	634	274	644	612	792	7
el	277	634	286	644	612	792	7
lucro	289	634	312	644	612	792	7
y	316	634	322	644	612	792	7
que	325	634	341	644	612	792	7
hay	345	634	361	644	612	792	7
una	364	634	381	644	612	792	7
desregulación	384	634	447	644	612	792	7
absoluta	450	634	488	644	612	792	7
del	491	634	505	644	612	792	7
sector	106	647	133	657	612	792	7
privado.	136	647	173	657	612	792	7
Al	176	647	187	657	612	792	7
decir	190	647	212	657	612	792	7
de	215	647	226	657	612	792	7
nuestro	229	647	262	657	612	792	7
entrevistado:	265	647	323	657	612	792	7
“Muchas	139	672	178	682	612	792	7
políticas	182	672	217	682	612	792	7
de	221	672	231	682	612	792	7
incentivos	235	672	277	682	612	792	7
ligadas	281	672	312	682	612	792	7
a	316	672	321	682	612	792	7
la	325	672	333	682	612	792	7
evaluación	337	672	383	682	612	792	7
docente	387	672	419	682	612	792	7
no	423	672	433	682	612	792	7
han	437	672	453	682	612	792	7
dado	457	672	478	682	612	792	7
resultados.	139	684	185	694	612	792	7
Los	190	684	204	694	612	792	7
mecanismos	209	684	260	694	612	792	7
de	264	684	274	694	612	792	7
evaluación	279	684	324	694	612	792	7
que	329	684	344	694	612	792	7
llevan	348	684	374	694	612	792	7
al	378	684	386	694	612	792	7
otorgamiento	391	684	447	694	612	792	7
de	452	684	461	694	612	792	7
los	466	684	478	694	612	792	7
incentivos,	139	696	184	706	612	792	7
tienen	187	696	212	706	612	792	7
muchas	215	696	247	706	612	792	7
debilidades	250	696	298	706	612	792	7
constatadas.	301	696	353	706	612	792	7
Es	357	696	367	706	612	792	7
un	370	696	380	706	612	792	7
gran	384	696	404	706	612	792	7
«Truman	407	696	445	706	612	792	7
Show»,	448	696	478	706	612	792	7
los	139	69	151	78	612	792	8
docentes	156	69	192	78	612	792	8
preparan	197	69	236	78	612	792	8
una	240	69	256	78	612	792	8
clase	261	69	282	78	612	792	8
para	287	69	307	78	612	792	8
ser	311	69	324	78	612	792	8
filmada,	329	69	363	78	612	792	8
reciben	368	69	399	78	612	792	8
en	404	69	413	78	612	792	8
muchos	418	69	450	78	612	792	8
casos	455	69	478	78	612	792	8
ayuda	139	81	164	90	612	792	8
para	167	81	187	90	612	792	8
elaborar	189	81	225	90	612	792	8
sus	228	81	241	90	612	792	8
portafolios…”.	244	81	306	90	612	792	8
Las	139	106	155	116	612	792	8
entrevistas	158	106	206	116	612	792	8
a	210	106	215	116	612	792	8
docentes	217	106	257	116	612	792	8
y	260	106	266	116	612	792	8
directores	269	106	313	116	612	792	8
confirman	316	106	363	116	612	792	8
en	366	106	376	116	612	792	8
gran	379	106	399	116	612	792	8
medida	402	106	435	116	612	792	8
lo	438	106	447	116	612	792	8
manifestado	450	106	505	116	612	792	8
por	106	119	121	129	612	792	8
los	124	119	138	129	612	792	8
informantes	141	119	194	129	612	792	8
clave.	197	119	224	129	612	792	8
Muchos	227	119	264	129	612	792	8
de	267	119	277	129	612	792	8
ellos	281	119	302	129	612	792	8
enfatizan	305	119	346	129	612	792	8
el	349	119	357	129	612	792	8
hecho	360	119	387	129	612	792	8
que	391	119	407	129	612	792	8
en	410	119	421	129	612	792	8
Chile	424	119	448	129	612	792	8
los	451	119	465	129	612	792	8
colegios	468	119	505	129	612	792	8
privados	106	132	145	142	612	792	8
están	149	132	172	142	612	792	8
fuera	176	132	199	142	612	792	8
de	204	132	214	142	612	792	8
toda	219	132	238	142	612	792	8
reglamentación,	242	132	314	142	612	792	8
aunque	319	132	352	142	612	792	8
representan	356	132	407	142	612	792	8
el	411	132	420	142	612	792	8
9%	424	132	439	142	612	792	8
del	443	132	457	142	612	792	8
total.	461	132	484	142	612	792	8
Los	489	132	506	142	612	792	8
incentivos,	106	145	155	155	612	792	8
la	158	145	166	155	612	792	8
evaluación	170	145	218	155	612	792	8
y	222	145	228	155	612	792	8
la	231	145	239	155	612	792	8
carrera	242	145	274	155	612	792	8
solamente	277	145	322	155	612	792	8
afectan	326	145	359	155	612	792	8
a	362	145	367	155	612	792	8
los	370	145	383	155	612	792	8
colegios	387	145	425	155	612	792	8
municipales	428	145	482	155	612	792	8
y	486	145	491	155	612	792	8
en	494	145	505	155	612	792	8
algunos	106	158	141	168	612	792	8
casos	144	158	168	168	612	792	8
a	171	158	176	168	612	792	8
los	180	158	193	168	612	792	8
particulares	196	158	249	168	612	792	8
subvencionados.	252	158	327	168	612	792	8
Los	330	158	347	168	612	792	8
docentes	350	158	389	168	612	792	8
deben	392	158	420	168	612	792	8
entonces	423	158	462	168	612	792	8
ponderar	465	158	506	168	612	792	8
si	106	171	113	181	612	792	8
trabajar	117	171	152	181	612	792	8
en	156	171	167	181	612	792	8
un	171	171	183	181	612	792	8
centro	187	171	215	181	612	792	8
donde	220	171	247	181	612	792	8
estarán	252	171	283	181	612	792	8
sujetos	288	171	319	181	612	792	8
a	323	171	328	181	612	792	8
la	333	171	341	181	612	792	8
evaluación,	345	171	396	181	612	792	8
podrán	401	171	432	181	612	792	8
recibir	437	171	466	181	612	792	8
algunos	470	171	505	181	612	792	8
incentivos	106	184	152	194	612	792	8
monetarios	156	184	206	194	612	792	8
y	210	184	215	194	612	792	8
tendrán	219	184	253	194	612	792	8
seguridad	256	184	300	194	612	792	8
en	304	184	315	194	612	792	8
el	318	184	326	194	612	792	8
empleo	330	184	363	194	612	792	8
(colegios	367	184	408	194	612	792	8
municipales),	411	184	473	194	612	792	8
o	476	184	482	194	612	792	8
bien	486	184	506	194	612	792	8
trabajar	106	197	140	207	612	792	8
en	144	197	154	207	612	792	8
otros	158	197	180	207	612	792	8
centros	184	197	217	207	612	792	8
donde	220	197	248	207	612	792	8
no	251	197	262	207	612	792	8
se	266	197	275	207	612	792	8
aplica	278	197	305	207	612	792	8
el	309	197	317	207	612	792	8
sistema	320	197	354	207	612	792	8
de	358	197	368	207	612	792	8
evaluación,	372	197	424	207	612	792	8
podrán	427	197	459	207	612	792	8
recibir	462	197	491	207	612	792	8
en	495	197	506	207	612	792	8
algunos	106	210	141	220	612	792	8
casos	147	210	171	220	612	792	8
mejores	178	210	213	220	612	792	8
salarios	220	210	254	220	612	792	8
pero	260	210	280	220	612	792	8
tendrán	287	210	320	220	612	792	8
escasa	326	210	355	220	612	792	8
seguridad	361	210	405	220	612	792	8
laboral	412	210	443	220	612	792	8
(particulares	449	210	505	220	612	792	8
subvencionados	106	223	178	233	612	792	8
y	181	223	187	233	612	792	8
privados).	189	223	235	233	612	792	8
Las	139	236	155	246	612	792	8
entrevistas	159	236	207	246	612	792	8
nos	211	236	226	246	612	792	8
alertaron	230	236	270	246	612	792	8
acerca	273	236	302	246	612	792	8
de	305	236	316	246	612	792	8
las	320	236	332	246	612	792	8
debilidades	335	236	387	246	612	792	8
del	390	236	404	246	612	792	8
sistema	408	236	441	246	612	792	8
de	445	236	456	246	612	792	8
incentivos	459	236	506	246	612	792	8
de	106	249	117	259	612	792	8
Chile.	119	249	146	259	612	792	8
Algunas	149	249	187	259	612	792	8
de	190	249	201	259	612	792	8
esas	203	249	222	259	612	792	8
críticas	225	249	258	259	612	792	8
se	261	249	270	259	612	792	8
vinculan	273	249	312	259	612	792	8
con	314	249	331	259	612	792	8
un	334	249	345	259	612	792	8
hecho	348	249	375	259	612	792	8
frecuente	378	249	420	259	612	792	8
relacionado	423	249	475	259	612	792	8
con	478	249	495	259	612	792	8
la	497	249	505	259	612	792	8
facilidad	106	261	145	272	612	792	8
con	153	261	169	272	612	792	8
que	176	261	193	272	612	792	8
los	200	261	213	272	612	792	8
docentes	220	261	259	272	612	792	8
pueden	267	261	300	272	612	792	8
manipular	306	261	352	272	612	792	8
el	360	261	368	272	612	792	8
sistema	375	261	409	272	612	792	8
de	416	261	427	272	612	792	8
evaluación	434	261	483	272	612	792	8
por	490	261	505	272	612	792	8
portafolios	106	275	155	285	612	792	8
y	159	275	165	285	612	792	8
así	168	275	181	285	612	792	8
mejorar	185	275	220	285	612	792	8
su	224	275	234	285	612	792	8
evaluación	239	275	287	285	612	792	8
y	292	275	297	285	612	792	8
poder	301	275	327	285	612	792	8
recibir	331	275	360	285	612	792	8
incentivos.	364	275	413	285	612	792	8
Además	418	275	455	285	612	792	8
hay	459	275	475	285	612	792	8
serios	479	275	505	285	612	792	8
problemas	106	287	153	298	612	792	8
en	158	287	169	298	612	792	8
los	173	287	186	298	612	792	8
colegios	191	287	229	298	612	792	8
particulares	234	287	287	298	612	792	8
subvencionados	291	287	364	298	612	792	8
con	369	287	385	298	612	792	8
fines	390	287	412	298	612	792	8
de	417	287	428	298	612	792	8
lucro,	432	287	459	298	612	792	8
ya	464	287	474	298	612	792	8
que	479	287	496	298	612	792	8
a	501	287	506	298	612	792	8
menudo	106	301	142	311	612	792	8
se	146	301	155	311	612	792	8
contrata	159	301	196	311	612	792	8
profesores	199	301	247	311	612	792	8
y	251	301	256	311	612	792	8
se	260	301	269	311	612	792	8
los	273	301	286	311	612	792	8
echa	290	301	311	311	612	792	8
a	314	301	319	311	612	792	8
los	323	301	337	311	612	792	8
dos	340	301	356	311	612	792	8
años	360	301	381	311	612	792	8
para	385	301	404	311	612	792	8
no	408	301	419	311	612	792	8
pagar	423	301	448	311	612	792	8
el	452	301	460	311	612	792	8
bono	464	301	486	311	612	792	8
por	490	301	505	311	612	792	8
experiencia.	106	314	160	324	612	792	8
Es	163	314	175	324	612	792	8
así	178	314	190	324	612	792	8
que	193	314	209	324	612	792	8
un	212	314	224	324	612	792	8
profesor	226	314	264	324	612	792	8
de	266	314	277	324	612	792	8
un	280	314	291	324	612	792	8
colegio	294	314	327	324	612	792	8
municipal	330	314	375	324	612	792	8
declaró:	378	314	414	324	612	792	8
“Yo	139	339	155	348	612	792	8
pienso	159	339	186	348	612	792	8
que	190	339	205	348	612	792	8
está	208	339	225	348	612	792	8
bien	228	339	246	348	612	792	8
que	250	339	265	348	612	792	8
se	268	339	277	348	612	792	8
le	281	339	288	348	612	792	8
haga	292	339	312	348	612	792	8
una	316	339	331	348	612	792	8
evaluación	335	339	380	348	612	792	8
a	384	339	389	348	612	792	8
los	393	339	404	348	612	792	8
profesores.	408	339	454	348	612	792	8
Pero	458	339	478	348	612	792	8
pienso	139	351	166	360	612	792	8
que	171	351	186	360	612	792	8
igual	191	351	212	360	612	792	8
tiene	217	351	237	360	612	792	8
errores,	242	351	275	360	612	792	8
como	280	351	302	360	612	792	8
por	307	351	322	360	612	792	8
ejemplo,	326	351	362	360	612	792	8
hay	366	351	381	360	612	792	8
profesores	386	351	430	360	612	792	8
que	435	351	450	360	612	792	8
no	455	351	465	360	612	792	8
lo	470	351	478	360	612	792	8
hacen,	139	363	166	372	612	792	8
entonces	169	363	205	372	612	792	8
encargan	208	363	247	372	612	792	8
a	250	363	255	372	612	792	8
otras	258	363	280	372	612	792	8
personas	283	363	320	372	612	792	8
que	323	363	338	372	612	792	8
se	341	363	349	372	612	792	8
lo	352	363	360	372	612	792	8
hagan.	363	363	392	372	612	792	8
Entonces	395	363	433	372	612	792	8
no	436	363	446	372	612	792	8
es	449	363	458	372	612	792	8
muy	460	363	478	372	612	792	8
efectivo.	139	375	174	384	612	792	8
La	178	375	189	384	612	792	8
clase	193	375	215	384	612	792	8
grabada	219	375	254	384	612	792	8
es	258	375	267	384	612	792	8
un	271	375	281	384	612	792	8
porcentaje	286	375	330	384	612	792	8
muy	334	375	351	384	612	792	8
bajo	355	375	374	384	612	792	8
de	378	375	388	384	612	792	8
la	392	375	400	384	612	792	8
evaluación	404	375	450	384	612	792	8
y	454	375	459	384	612	792	8
que	463	375	478	384	612	792	8
como	139	386	161	396	612	792	8
es	165	386	173	396	612	792	8
avisado	177	386	209	396	612	792	8
y	212	386	217	396	612	792	8
todo,	220	386	241	396	612	792	8
de	244	386	254	396	612	792	8
repente	257	386	288	396	612	792	8
como	292	386	314	396	612	792	8
que	318	386	332	396	612	792	8
los	336	386	348	396	612	792	8
profesores	351	386	394	396	612	792	8
preparan	398	386	436	396	612	792	8
esa	440	386	453	396	612	792	8
clase	457	386	478	396	612	792	8
espectacular,	139	398	194	408	612	792	8
incluso	198	398	228	408	612	792	8
la	231	398	239	408	612	792	8
ensayan.	243	398	279	408	612	792	8
Entonces	283	398	321	408	612	792	8
realmente	324	398	365	408	612	792	8
no	369	398	379	408	612	792	8
miden	382	398	408	408	612	792	8
lo	411	398	419	408	612	792	8
que	423	398	438	408	612	792	8
deberían	441	398	478	408	612	792	8
medir.	139	411	166	421	612	792	8
	169	411	173	421	612	792	8
…]	173	411	186	421	612	792	8
No	190	411	202	421	612	792	8
sé	205	411	214	421	612	792	8
si	218	411	225	421	612	792	8
realmente	228	411	270	421	612	792	8
miden	273	411	298	421	612	792	8
que	302	411	317	421	612	792	8
los	321	411	333	421	612	792	8
profesores	336	411	380	421	612	792	8
lo	384	411	392	421	612	792	8
hagan	396	411	421	421	612	792	8
diariamente,	425	411	478	421	612	792	8
que	139	423	154	432	612	792	8
lo	156	423	165	432	612	792	8
apliquen	167	423	203	432	612	792	8
siempre	206	423	239	432	612	792	8
en	241	423	251	432	612	792	8
su	254	423	263	432	612	792	8
cotidianeidad”.	265	423	331	432	612	792	8
En	139	448	152	459	612	792	8
Uruguay	157	448	197	459	612	792	8
la	202	448	210	459	612	792	8
situación	216	448	257	459	612	792	8
es	262	448	272	459	612	792	8
muy	277	448	297	459	612	792	8
distinta	302	448	336	459	612	792	8
a	341	448	346	459	612	792	8
la	352	448	360	459	612	792	8
chilena	366	448	398	459	612	792	8
ya	404	448	414	459	612	792	8
que	420	448	436	459	612	792	8
el	442	448	450	459	612	792	8
sistema	456	448	489	459	612	792	8
de	495	448	506	459	612	792	8
asignación	106	461	154	471	612	792	8
de	157	461	168	471	612	792	8
docentes	172	461	211	471	612	792	8
en	215	461	225	471	612	792	8
las	229	461	242	471	612	792	8
escuelas	245	461	283	471	612	792	8
del	286	461	300	471	612	792	8
sistema	304	461	338	471	612	792	8
público	341	461	375	471	612	792	8
depende	379	461	416	471	612	792	8
en	420	461	430	471	612	792	8
gran	434	461	454	471	612	792	8
medida	457	461	491	471	612	792	8
de	494	461	505	471	612	792	8
la	106	474	114	485	612	792	8
elección	118	474	156	485	612	792	8
que	160	474	176	485	612	792	8
realizan	180	474	216	485	612	792	8
los	220	474	233	485	612	792	8
propios	237	474	271	485	612	792	8
docentes	275	474	314	485	612	792	8
del	318	474	332	485	612	792	8
centro	336	474	364	485	612	792	8
educativo	369	474	412	485	612	792	8
y	417	474	423	485	612	792	8
de	426	474	437	485	612	792	8
un	441	474	453	485	612	792	8
sistema	456	474	490	485	612	792	8
de	494	474	505	485	612	792	8
vacantes	106	487	145	497	612	792	8
dependiente	148	487	203	497	612	792	8
de	207	487	217	497	612	792	8
la	221	487	229	497	612	792	8
dinámica	233	487	274	497	612	792	8
del	278	487	292	497	612	792	8
sistema.	296	487	332	497	612	792	8
En	336	487	349	497	612	792	8
consecuencia,	352	487	415	497	612	792	8
los	419	487	432	497	612	792	8
incentivos	436	487	483	497	612	792	8
solo	487	487	505	497	612	792	8
operan	106	500	137	511	612	792	8
marginalmente	142	500	209	511	612	792	8
a	215	500	220	511	612	792	8
través	225	500	252	511	612	792	8
de	257	500	268	511	612	792	8
la	274	500	282	511	612	792	8
decisión	287	500	325	511	612	792	8
del	330	500	344	511	612	792	8
docente	349	500	385	511	612	792	8
y	390	500	396	511	612	792	8
la	401	500	409	511	612	792	8
elección	415	500	452	511	612	792	8
del	458	500	471	511	612	792	8
centro	477	500	505	511	612	792	8
educativo	106	513	149	523	612	792	8
en	152	513	163	523	612	792	8
que	166	513	183	523	612	792	8
desempeñará	185	513	244	523	612	792	8
su	247	513	257	523	612	792	8
cargo	260	513	285	523	612	792	8
(Labadie	288	513	328	523	612	792	8
et	331	513	339	523	612	792	8
al.	342	513	353	523	612	792	8
2006).	356	513	385	523	612	792	8
En	388	513	401	523	612	792	8
ese	403	513	418	523	612	792	8
sentido,	420	513	456	523	612	792	8
uno	459	513	476	523	612	792	8
de	479	513	490	523	612	792	8
los	492	513	506	523	612	792	8
profesores	106	526	153	536	612	792	8
entrevistados	158	526	217	536	612	792	8
en	222	526	233	536	612	792	8
Uruguay	238	526	278	536	612	792	8
afirma:	282	526	315	536	612	792	8
“Se	320	526	337	536	612	792	8
habla	342	526	368	536	612	792	8
muchas	373	526	407	536	612	792	8
veces	412	526	436	536	612	792	8
de	441	526	452	536	612	792	8
incentivos,	457	526	506	536	612	792	8
pero	106	539	127	549	612	792	8
aquí	129	539	150	549	612	792	8
es	152	539	162	549	612	792	8
como	165	539	189	549	612	792	8
que	191	539	208	549	612	792	8
todo	211	539	231	549	612	792	8
es	234	539	243	549	612	792	8
lo	246	539	255	549	612	792	8
mismo,	257	539	290	549	612	792	8
todo	293	539	312	549	612	792	8
es	316	539	325	549	612	792	8
igual,	328	539	354	549	612	792	8
da	356	539	368	549	612	792	8
igual	370	539	394	549	612	792	8
si	397	539	404	549	612	792	8
sos	407	539	421	549	612	792	8
bueno	424	539	451	549	612	792	8
o	454	539	460	549	612	792	8
no”.	463	539	483	549	612	792	8
Los	139	552	156	562	612	792	8
docentes	161	552	200	562	612	792	8
de	205	552	216	562	612	792	8
centros	221	552	254	562	612	792	8
educativos	258	552	307	562	612	792	8
públicos	312	552	350	562	612	792	8
participan	355	552	400	562	612	792	8
en	405	552	415	562	612	792	8
un	420	552	432	562	612	792	8
único	436	552	462	562	612	792	8
mercado	467	552	505	562	612	792	8
laboral	106	565	137	575	612	792	8
interno.	142	565	177	575	612	792	8
Los	182	565	199	575	612	792	8
salarios	204	565	238	575	612	792	8
se	243	565	252	575	612	792	8
ajustan	257	565	290	575	612	792	8
por	294	565	310	575	612	792	8
antigüedad,	315	565	367	575	612	792	8
y	372	565	378	575	612	792	8
la	383	565	390	575	612	792	8
carrera	396	565	427	575	612	792	8
y	432	565	438	575	612	792	8
sus	443	565	457	575	612	792	8
escalones	462	565	505	575	612	792	8
también	106	578	142	588	612	792	8
se	148	578	157	588	612	792	8
apoyan	162	578	195	588	612	792	8
en	200	578	211	588	612	792	8
la	216	578	224	588	612	792	8
antigüedad.	230	578	282	588	612	792	8
La	288	578	300	588	612	792	8
asignación	305	578	353	588	612	792	8
de	359	578	369	588	612	792	8
los	375	578	388	588	612	792	8
docentes	393	578	433	588	612	792	8
en	438	578	449	588	612	792	8
los	454	578	467	588	612	792	8
centros	473	578	506	588	612	792	8
educativos	106	591	154	601	612	792	8
depende	158	591	196	601	612	792	8
de	200	591	211	601	612	792	8
un	215	591	227	601	612	792	8
sistema	231	591	265	601	612	792	8
de	269	591	280	601	612	792	8
jerarquización	284	591	349	601	612	792	8
y	353	591	359	601	612	792	8
concurso	363	591	404	601	612	792	8
fuertemente	408	591	462	601	612	792	8
marcado	466	591	505	601	612	792	8
por	106	604	121	614	612	792	8
la	124	604	132	614	612	792	8
antigüedad.	135	604	188	614	612	792	8
En	191	604	204	614	612	792	8
ese	207	604	221	614	612	792	8
sistema	224	604	258	614	612	792	8
los	261	604	274	614	612	792	8
mejores	277	604	313	614	612	792	8
docentes	316	604	356	614	612	792	8
y	359	604	365	614	612	792	8
más	368	604	386	614	612	792	8
antiguos	389	604	428	614	612	792	8
tienen	431	604	458	614	612	792	8
derecho	461	604	497	614	612	792	8
a	500	604	505	614	612	792	8
elegir	106	617	131	627	612	792	8
primero	137	617	173	627	612	792	8
y	179	617	184	627	612	792	8
consecuentemente	190	617	272	627	612	792	8
tienden	278	617	311	627	612	792	8
a	317	617	322	627	612	792	8
elegir	327	617	353	627	612	792	8
los	359	617	372	627	612	792	8
mejores	378	617	413	627	612	792	8
centros	419	617	452	627	612	792	8
educativos	457	617	505	627	612	792	8
(Labadie	106	630	146	640	612	792	8
et	149	630	157	640	612	792	8
al.	160	630	171	640	612	792	8
2006).	174	630	203	640	612	792	8
En	139	643	152	653	612	792	8
Uruguay	159	643	199	653	612	792	8
existen	206	643	238	653	612	792	8
diversas	245	643	282	653	612	792	8
compensaciones	290	643	363	653	612	792	8
que	371	643	388	653	612	792	8
refieren	395	643	430	653	612	792	8
básicamente	437	643	493	653	612	792	8
a	500	643	505	653	612	792	8
incentivos	106	656	152	666	612	792	8
para	155	656	175	666	612	792	8
quienes	177	656	211	666	612	792	8
trabajan	214	656	251	666	612	792	8
en	253	656	264	666	612	792	8
contextos	267	656	310	666	612	792	8
vulnerables,	313	656	368	666	612	792	8
a	371	656	376	666	612	792	8
incrementos	379	656	434	666	612	792	8
por	436	656	452	666	612	792	8
titulación	454	656	497	666	612	792	8
y	500	656	506	666	612	792	8
a	106	669	111	679	612	792	8
compensación	116	669	180	679	612	792	8
anual	185	669	210	679	612	792	8
por	215	669	230	679	612	792	8
“presentismo”.	236	669	303	679	612	792	8
Pero	308	669	329	679	612	792	8
claramente	334	669	383	679	612	792	8
los	389	669	402	679	612	792	8
incentivos	407	669	453	679	612	792	8
no	458	669	469	679	612	792	8
operan	475	669	506	679	612	792	8
como	106	682	131	692	612	792	8
un	134	682	146	692	612	792	8
mecanismo	149	682	200	692	612	792	8
eficaz,	204	682	233	692	612	792	8
y	237	682	243	692	612	792	8
muchas	246	682	280	692	612	792	8
veces	284	682	309	692	612	792	8
ni	312	682	321	692	612	792	8
siquiera	324	682	360	692	612	792	8
son	364	682	379	692	612	792	8
un	382	682	394	692	612	792	8
tema	397	682	419	692	612	792	8
de	423	682	433	692	612	792	8
agenda.	437	682	471	692	612	792	8
En	475	682	488	692	612	792	8
ese	491	682	505	692	612	792	8
sentido,	106	695	141	705	612	792	8
uno	144	695	161	705	612	792	8
de	164	695	175	705	612	792	8
los	178	695	190	705	612	792	8
directores	193	695	238	705	612	792	8
de	240	695	251	705	612	792	8
un	254	695	266	705	612	792	8
centro	268	695	296	705	612	792	8
educativo	299	695	343	705	612	792	8
entrevistado	346	695	401	705	612	792	8
en	404	695	414	705	612	792	8
Uruguay	417	695	457	705	612	792	8
afirmó:	459	695	493	705	612	792	8
“…el	139	69	161	78	612	792	9
tema	168	69	188	78	612	792	9
incentivos	194	69	236	78	612	792	9
no	243	69	253	78	612	792	9
está	260	69	277	78	612	792	9
presente,	283	69	321	78	612	792	9
ni	327	69	335	78	612	792	9
cuenta,	342	69	372	78	612	792	9
si	379	69	386	78	612	792	9
le	392	69	400	78	612	792	9
preguntas	406	69	448	78	612	792	9
a	454	69	459	78	612	792	9
los	466	69	478	78	612	792	9
profesores,	139	81	185	90	612	792	9
muchos	188	81	220	90	612	792	9
no	222	81	232	90	612	792	9
saben	235	81	259	90	612	792	9
de	262	81	272	90	612	792	9
qué	274	81	289	90	612	792	9
estás	292	81	313	90	612	792	9
hablando,	315	81	357	90	612	792	9
no	359	81	370	90	612	792	9
se	372	81	381	90	612	792	9
premia	383	81	413	90	612	792	9
a	415	81	420	90	612	792	9
los	423	81	435	90	612	792	9
buenos	438	81	467	90	612	792	9
ni	470	81	478	90	612	792	9
tampoco	139	93	175	102	612	792	9
sirve	178	93	199	102	612	792	9
para	202	93	222	102	612	792	9
que	226	93	240	102	612	792	9
los	244	93	256	102	612	792	9
mejores	260	93	293	102	612	792	9
vayan	297	93	321	102	612	792	9
a	325	93	330	102	612	792	9
los	334	93	346	102	612	792	9
centros	350	93	380	102	612	792	9
que	384	93	399	102	612	792	9
más	403	93	419	102	612	792	9
los	423	93	435	102	612	792	9
necesitan	439	93	478	102	612	792	9
	139	105	142	115	612	792	9
…]	143	105	156	115	612	792	9
en	159	105	169	115	612	792	9
Uruguay	173	105	209	115	612	792	9
el	213	105	220	115	612	792	9
incentivo	224	105	262	115	612	792	9
es	265	105	274	115	612	792	9
una	277	105	293	115	612	792	9
mala	296	105	317	115	612	792	9
palabra	321	105	353	115	612	792	9
todos	357	105	379	115	612	792	9
tenemos	383	105	416	115	612	792	9
que	420	105	435	115	612	792	9
recibir	438	105	466	115	612	792	9
lo	470	105	478	115	612	792	9
mismo	139	117	166	126	612	792	9
y	169	117	173	126	612	792	9
así	176	117	188	126	612	792	9
se	191	117	199	126	612	792	9
premia	202	117	231	126	612	792	9
la	233	117	242	126	612	792	9
mediocridad.”	244	117	305	126	612	792	9
En	139	142	152	153	612	792	9
Uruguay,	155	142	196	153	612	792	9
los	200	142	213	153	612	792	9
cambios	216	142	254	153	612	792	9
y	257	142	262	153	612	792	9
reformas	265	142	305	153	612	792	9
en	308	142	319	153	612	792	9
los	321	142	335	153	612	792	9
sistemas	337	142	376	153	612	792	9
de	378	142	389	153	612	792	9
remuneración	392	142	454	153	612	792	9
a	457	142	462	153	612	792	9
través	465	142	492	153	612	792	9
de	495	142	506	153	612	792	9
incentivos	106	155	152	166	612	792	9
se	157	155	167	166	612	792	9
inscriben	172	155	214	166	612	792	9
en	219	155	230	166	612	792	9
un	235	155	247	166	612	792	9
marco	252	155	280	166	612	792	9
institucional	286	155	341	166	612	792	9
altamente	346	155	390	166	612	792	9
centralizado,	396	155	454	166	612	792	9
donde	459	155	487	166	612	792	9
los	492	155	506	166	612	792	9
departamentos	106	168	172	179	612	792	9
(19	176	168	191	179	612	792	9
en	196	168	206	179	612	792	9
todo	211	168	230	179	612	792	9
el	235	168	243	179	612	792	9
país)	248	168	270	179	612	792	9
no	274	168	285	179	612	792	9
tienen	290	168	317	179	612	792	9
injerencia	322	168	366	179	612	792	9
directa,	370	168	404	179	612	792	9
ni	408	168	417	179	612	792	9
desde	422	168	447	179	612	792	9
el	452	168	460	179	612	792	9
punto	464	168	490	179	612	792	9
de	495	168	506	179	612	792	9
vista	106	181	127	192	612	792	9
técnico/financiero	130	181	211	192	612	792	9
ni	214	181	223	192	612	792	9
en	226	181	237	192	612	792	9
el	239	181	247	192	612	792	9
proceso	250	181	285	192	612	792	9
educativo.	288	181	335	192	612	792	9
3	335	179	339	185	612	792	9
El	139	194	149	205	612	792	9
mercado	153	194	192	205	612	792	9
laboral	196	194	227	205	612	792	9
de	230	194	241	205	612	792	9
los	245	194	258	205	612	792	9
maestros	261	194	302	205	612	792	9
en	305	194	316	205	612	792	9
el	319	194	328	205	612	792	9
Uruguay	331	194	371	205	612	792	9
es,	374	194	387	205	612	792	9
al	390	194	399	205	612	792	9
decir	402	194	424	205	612	792	9
de	428	194	439	205	612	792	9
Labadie	442	194	479	205	612	792	9
et	483	194	490	205	612	792	9
al.	494	194	505	205	612	792	9
(2001),	106	207	139	217	612	792	9
un	142	207	153	217	612	792	9
“mercado	156	207	200	217	612	792	9
laboral	203	207	235	217	612	792	9
interno”,	238	207	278	217	612	792	9
en	281	207	291	217	612	792	9
tanto	294	207	317	217	612	792	9
hay	320	207	337	217	612	792	9
puestos	340	207	374	217	612	792	9
de	377	207	388	217	612	792	9
entrada	391	207	424	217	612	792	9
en	427	207	438	217	612	792	9
la	441	207	449	217	612	792	9
base	452	207	472	217	612	792	9
de	475	207	486	217	612	792	9
una	489	207	505	217	612	792	9
estructura	106	220	150	230	612	792	9
jerárquica	155	220	200	230	612	792	9
y	205	220	211	230	612	792	9
la	215	220	223	230	612	792	9
promoción	228	220	277	230	612	792	9
se	282	220	291	230	612	792	9
da	296	220	307	230	612	792	9
al	311	220	320	230	612	792	9
interior	324	220	357	230	612	792	9
de	362	220	373	230	612	792	9
esa	378	220	392	230	612	792	9
jerarquía,	397	220	440	230	612	792	9
de	444	220	455	230	612	792	9
acuerdo	460	220	496	230	612	792	9
a	500	220	505	230	612	792	9
carreras	106	233	141	243	612	792	9
o	149	233	154	243	612	792	9
“escaleras”	162	233	212	243	612	792	9
de	219	233	230	243	612	792	9
puestos	237	233	271	243	612	792	9
de	278	233	289	243	612	792	9
trabajo	296	233	327	243	612	792	9
estipuladas	335	233	385	243	612	792	9
por	392	233	407	243	612	792	9
las	415	233	427	243	612	792	9
políticas	434	233	472	243	612	792	9
de	479	233	490	243	612	792	9
la	497	233	505	243	612	792	9
organización.	106	246	166	256	612	792	9
En	139	259	152	269	612	792	9
un	155	259	166	269	612	792	9
país	170	259	188	269	612	792	9
con	192	259	208	269	612	792	9
el	211	259	219	269	612	792	9
85%	223	259	244	269	612	792	9
de	247	259	258	269	612	792	9
la	261	259	269	269	612	792	9
matrícula	273	259	315	269	612	792	9
de	319	259	330	269	612	792	9
educación	333	259	379	269	612	792	9
básica	382	259	410	269	612	792	9
en	414	259	425	269	612	792	9
la	428	259	436	269	612	792	9
órbita	439	259	466	269	612	792	9
pública,	469	259	505	269	612	792	9
el	106	272	114	283	612	792	9
Estado	117	272	148	283	612	792	9
es	151	272	161	283	612	792	9
el	164	272	172	283	612	792	9
principal	175	272	215	283	612	792	9
empleador	219	272	266	283	612	792	9
de	269	272	280	283	612	792	9
los	284	272	297	283	612	792	9
docentes.	300	272	342	283	612	792	9
La	346	272	357	283	612	792	9
provisión	361	272	403	283	612	792	9
de	407	272	417	283	612	792	9
vacantes	421	272	459	283	612	792	9
se	462	272	472	283	612	792	9
realiza	475	272	505	283	612	792	9
centralizadamente,	106	285	190	295	612	792	9
sin	199	285	213	295	612	792	9
que	221	285	238	295	612	792	9
los	247	285	260	295	612	792	9
directores	269	285	313	295	612	792	9
tengan	322	285	352	295	612	792	9
injerencia	361	285	405	295	612	792	9
en	414	285	425	295	612	792	9
el	434	285	442	295	612	792	9
proceso	451	285	486	295	612	792	9
de	495	285	506	295	612	792	9
reclutamiento	106	298	168	308	612	792	9
y	171	298	177	308	612	792	9
de	180	298	191	308	612	792	9
selección	193	298	236	308	612	792	9
de	239	298	249	308	612	792	9
recursos	252	298	290	308	612	792	9
humanos	293	298	334	308	612	792	9
de	337	298	348	308	612	792	9
su	351	298	361	308	612	792	9
escuela	364	298	398	308	612	792	9
–aunque	401	298	439	308	612	792	9
sí	442	298	450	308	612	792	9
la	453	298	461	308	612	792	9
tienen	464	298	492	308	612	792	9
en	495	298	506	308	612	792	9
la	106	311	114	321	612	792	9
evaluación	117	311	166	321	612	792	9
y	169	311	175	321	612	792	9
en	177	311	188	321	612	792	9
los	191	311	204	321	612	792	9
méritos,	207	311	243	321	612	792	9
en	246	311	257	321	612	792	9
las	260	311	272	321	612	792	9
que	275	311	292	321	612	792	9
pesan	295	311	320	321	612	792	9
fuertemente	323	311	377	321	612	792	9
las	380	311	393	321	612	792	9
evaluaciones	395	311	454	321	612	792	9
hechas	457	311	487	321	612	792	9
por	490	311	505	321	612	792	9
el	106	324	114	334	612	792	9
jefe	117	324	133	334	612	792	9
directo-.	136	324	174	334	612	792	9
El	139	337	149	347	612	792	9
trabajo	153	337	185	347	612	792	9
de	189	337	200	347	612	792	9
los	204	337	217	347	612	792	9
docentes	221	337	261	347	612	792	9
públicos	265	337	303	347	612	792	9
está	307	337	325	347	612	792	9
regulado	329	337	369	347	612	792	9
por	373	337	388	347	612	792	9
criterios	393	337	429	347	612	792	9
homogéneos	434	337	491	347	612	792	9
en	495	337	505	347	612	792	9
todo	106	350	126	360	612	792	9
el	130	350	138	360	612	792	9
territorio	142	350	182	360	612	792	9
nacional.	186	350	226	360	612	792	9
Los	230	350	247	360	612	792	9
docentes	251	350	290	360	612	792	9
son	294	350	310	360	612	792	9
“efectivos”	313	350	364	360	612	792	9
y	368	350	374	360	612	792	9
“no	377	350	393	360	612	792	9
efectivos”	397	350	443	360	612	792	9
y	447	350	453	360	612	792	9
entre	456	350	479	360	612	792	9
éstos	483	350	505	360	612	792	9
están	106	363	129	373	612	792	9
los	134	363	147	373	612	792	9
temporarios	152	363	206	373	612	792	9
(“suplentes”)	211	363	270	373	612	792	9
y	275	363	281	373	612	792	9
los	285	363	299	373	612	792	9
sustitutos	303	363	346	373	612	792	9
(“interinos”),	351	363	411	373	612	792	9
quienes	415	363	450	373	612	792	9
ocupan	455	363	488	373	612	792	9
los	492	363	505	373	612	792	9
puestos	106	376	140	386	612	792	9
que	143	376	160	386	612	792	9
aún	163	376	179	386	612	792	9
no	182	376	194	386	612	792	9
han	197	376	214	386	612	792	9
sido	217	376	236	386	612	792	9
asignados	239	376	284	386	612	792	9
a	287	376	292	386	612	792	9
los	296	376	309	386	612	792	9
maestros	312	376	353	386	612	792	9
y	356	376	362	386	612	792	9
profesores	365	376	412	386	612	792	9
efectivos,	415	376	459	386	612	792	9
hasta	463	376	485	386	612	792	9
que	489	376	506	386	612	792	9
se	106	389	115	399	612	792	9
realice	120	389	150	399	612	792	9
el	155	389	163	399	612	792	9
nombramiento.	167	389	236	399	612	792	9
Los	241	389	258	399	612	792	9
maestros	262	389	303	399	612	792	9
efectivos	307	389	348	399	612	792	9
tienen	352	389	380	399	612	792	9
una	384	389	401	399	612	792	9
serie	405	389	427	399	612	792	9
de	431	389	442	399	612	792	9
derechos	447	389	487	399	612	792	9
–la	492	389	505	399	612	792	9
estabilidad	106	402	154	412	612	792	9
en	159	402	169	412	612	792	9
el	173	402	181	412	612	792	9
cargo,	185	402	213	412	612	792	9
entre	217	402	240	412	612	792	9
otros-	244	402	270	412	612	792	9
de	274	402	285	412	612	792	9
los	289	402	302	412	612	792	9
que	306	402	322	412	612	792	9
no	326	402	338	412	612	792	9
gozan	342	402	368	412	612	792	9
los	372	402	386	412	612	792	9
maestros	389	402	430	412	612	792	9
suplentes	434	402	475	412	612	792	9
ni	479	402	488	412	612	792	9
los	492	402	505	412	612	792	9
interinos	106	415	145	425	612	792	9
(Vaillant	148	415	188	425	612	792	9
2008).	191	415	220	425	612	792	9
En	139	428	152	438	612	792	9
la	155	428	163	438	612	792	9
enseñanza	167	428	213	438	612	792	9
pública	216	428	249	438	612	792	9
estatal,	253	428	284	438	612	792	9
que	288	428	304	438	612	792	9
incluye	308	428	341	438	612	792	9
casi	344	428	362	438	612	792	9
el	365	428	373	438	612	792	9
83%	377	428	398	438	612	792	9
del	401	428	415	438	612	792	9
total	418	428	438	438	612	792	9
de	442	428	452	438	612	792	9
estudiantes	456	428	505	438	612	792	9
del	106	441	120	451	612	792	9
país,	125	441	146	451	612	792	9
los	152	441	165	451	612	792	9
docentes	170	441	210	451	612	792	9
efectivos	215	441	256	451	612	792	9
(por	261	441	280	451	612	792	9
concurso	286	441	326	451	612	792	9
de	332	441	343	451	612	792	9
méritos	348	441	382	451	612	792	9
y/o	387	441	401	451	612	792	9
méritos	407	441	441	451	612	792	9
y	447	441	452	451	612	792	9
oposición)	457	441	505	451	612	792	9
adquieren	106	454	150	464	612	792	9
el	153	454	161	464	612	792	9
estatus	164	454	195	464	612	792	9
de	198	454	209	464	612	792	9
funcionarios	212	454	268	464	612	792	9
públicos.	271	454	312	464	612	792	9
Su	315	454	327	464	612	792	9
destitución	330	454	380	464	612	792	9
está	382	454	400	464	612	792	9
regida	403	454	431	464	612	792	9
por	434	454	449	464	612	792	9
las	453	454	465	464	612	792	9
causales	468	454	505	464	612	792	9
constitucionales	106	467	178	477	612	792	9
de	183	467	194	477	612	792	9
“omisión,	198	467	242	477	612	792	9
ineptitud	247	467	287	477	612	792	9
o	291	467	297	477	612	792	9
delito”.	301	467	335	477	612	792	9
En	340	467	352	477	612	792	9
el	356	467	365	477	612	792	9
nivel	369	467	392	477	612	792	9
de	396	467	407	477	612	792	9
la	411	467	419	477	612	792	9
Enseñanza	424	467	472	477	612	792	9
Media	476	467	505	477	612	792	9
(general	106	480	143	490	612	792	9
o	146	480	152	490	612	792	9
técnica)	156	480	191	490	612	792	9
más	195	480	213	490	612	792	9
de	217	480	228	490	612	792	9
la	231	480	239	490	612	792	9
mitad	243	480	269	490	612	792	9
de	272	480	283	490	612	792	9
sus	287	480	301	490	612	792	9
docentes	305	480	344	490	612	792	9
son	348	480	364	490	612	792	9
interinos	367	480	407	490	612	792	9
(no	410	480	425	490	612	792	9
efectivos),	429	480	476	490	612	792	9
como	480	480	505	490	612	792	9
consecuencia	106	493	166	503	612	792	9
de	170	493	180	503	612	792	9
que	184	493	201	503	612	792	9
los	205	493	218	503	612	792	9
institutos	221	493	263	503	612	792	9
de	267	493	278	503	612	792	9
formación	281	493	328	503	612	792	9
docente	332	493	367	503	612	792	9
no	371	493	382	503	612	792	9
han	386	493	402	503	612	792	9
producido	406	493	452	503	612	792	9
un	456	493	467	503	612	792	9
número	471	493	506	503	612	792	9
suficiente	106	506	149	516	612	792	9
de	153	506	164	516	612	792	9
egresados.	167	506	214	516	612	792	9
Esta	217	506	237	516	612	792	9
es	240	506	249	516	612	792	9
la	252	506	260	516	612	792	9
razón	263	506	289	516	612	792	9
por	292	506	307	516	612	792	9
la	310	506	318	516	612	792	9
que	321	506	338	516	612	792	9
los	341	506	354	516	612	792	9
mecanismos	357	506	413	516	612	792	9
de	416	506	427	516	612	792	9
contratación	430	506	486	516	612	792	9
han	489	506	505	516	612	792	9
constituido	106	519	156	529	612	792	9
históricamente	159	519	225	529	612	792	9
parte	228	519	251	529	612	792	9
de	253	519	264	529	612	792	9
los	267	519	280	529	612	792	9
reclamos	283	519	324	529	612	792	9
de	326	519	337	529	612	792	9
los	340	519	353	529	612	792	9
sindicatos	356	519	401	529	612	792	9
(Vaillant	404	519	444	529	612	792	9
2008).	446	519	476	529	612	792	9
El	139	532	149	542	612	792	9
ordenamiento	153	532	215	542	612	792	9
de	219	532	230	542	612	792	9
los	233	532	246	542	612	792	9
maestros	250	532	291	542	612	792	9
se	294	532	303	542	612	792	9
realiza	307	532	337	542	612	792	9
a	341	532	346	542	612	792	9
través	350	532	377	542	612	792	9
de	381	532	392	542	612	792	9
un	396	532	407	542	612	792	9
índice	411	532	438	542	612	792	9
compuesto	442	532	491	542	612	792	9
de	495	532	506	542	612	792	9
diversos	106	544	143	555	612	792	9
indicadores:	148	544	203	555	612	792	9
grado,	208	544	237	555	612	792	9
antigüedad	242	544	291	555	612	792	9
calificada,	297	544	343	555	612	792	9
aptitud	348	544	379	555	612	792	9
docente,	384	544	422	555	612	792	9
antigüedad	427	544	477	555	612	792	9
en	482	544	492	555	612	792	9
el	497	544	505	555	612	792	9
grado	106	558	131	568	612	792	9
actual	134	558	161	568	612	792	9
y	164	558	170	568	612	792	9
antigüedad	172	558	222	568	612	792	9
como	225	558	250	568	612	792	9
maestro	253	558	288	568	612	792	9
(Labadie	291	558	331	568	612	792	9
et	334	558	342	568	612	792	9
al.	345	558	356	568	612	792	9
2001).	359	558	388	568	612	792	9
Una	391	558	410	568	612	792	9
vez	413	558	428	568	612	792	9
que	431	558	448	568	612	792	9
se	450	558	460	568	612	792	9
conoce	463	558	495	568	612	792	9
el	498	558	506	568	612	792	9
total	106	570	126	581	612	792	9
de	129	570	140	581	612	792	9
cargos	144	570	174	581	612	792	9
entre	177	570	200	581	612	792	9
los	204	570	217	581	612	792	9
que	220	570	237	581	612	792	9
se	240	570	250	581	612	792	9
puede	253	570	281	581	612	792	9
elegir,	284	570	313	581	612	792	9
en	317	570	327	581	612	792	9
cada	331	570	352	581	612	792	9
uno	355	570	372	581	612	792	9
de	376	570	387	581	612	792	9
los	390	570	403	581	612	792	9
19	407	570	418	581	612	792	9
departamentos	422	570	488	581	612	792	9
del	492	570	505	581	612	792	9
país	106	584	124	594	612	792	9
se	127	584	137	594	612	792	9
realiza	140	584	170	594	612	792	9
la	173	584	181	594	612	792	9
elección	185	584	222	594	612	792	9
de	226	584	236	594	612	792	9
horas	240	584	264	594	612	792	9
por	268	584	283	594	612	792	9
parte	286	584	309	594	612	792	9
de	312	584	322	594	612	792	9
los	326	584	339	594	612	792	9
docentes.	342	584	384	594	612	792	9
Las	388	584	404	594	612	792	9
normas	407	584	440	594	612	792	9
establecen	444	584	491	594	612	792	9
un	494	584	505	594	612	792	9
complejo	106	596	147	607	612	792	9
mecanismo	155	596	206	607	612	792	9
regido	214	596	243	607	612	792	9
por	250	596	265	607	612	792	9
el	273	596	281	607	612	792	9
“orden	288	596	319	607	612	792	9
de	326	596	337	607	612	792	9
precedencia	344	596	398	607	612	792	9
por	406	596	421	607	612	792	9
grado	429	596	454	607	612	792	9
en	462	596	472	607	612	792	9
orden	480	596	506	607	612	792	9
decreciente”	106	609	162	619	612	792	9
(Estatuto	167	609	207	619	612	792	9
del	212	609	226	619	612	792	9
Funcionario	230	609	284	619	612	792	9
Docente).	289	609	333	619	612	792	9
El	338	609	348	619	612	792	9
mecanismo	352	609	403	619	612	792	9
fija	408	609	423	619	612	792	9
que	427	609	444	619	612	792	9
los	448	609	461	619	612	792	9
docentes	466	609	505	619	612	792	9
efectivos	106	622	146	632	612	792	9
eligen	149	622	177	632	612	792	9
antes	180	622	203	632	612	792	9
que	206	622	223	632	612	792	9
los	226	622	239	632	612	792	9
interinos	242	622	281	632	612	792	9
y	284	622	290	632	612	792	9
los	293	622	306	632	612	792	9
suplentes,	309	622	353	632	612	792	9
los	356	622	370	632	612	792	9
de	372	622	383	632	612	792	9
mayor	386	622	415	632	612	792	9
grado	418	622	444	632	612	792	9
antes	447	622	470	632	612	792	9
que	472	622	489	632	612	792	9
los	492	622	505	632	612	792	9
de	106	635	117	645	612	792	9
menor	121	635	149	645	612	792	9
grado	154	635	179	645	612	792	9
y,	184	635	191	645	612	792	9
dentro	196	635	225	645	612	792	9
de	229	635	240	645	612	792	9
cada	244	635	264	645	612	792	9
grado,	268	635	297	645	612	792	9
los	301	635	314	645	612	792	9
que	318	635	335	645	612	792	9
tienen	339	635	366	645	612	792	9
más	370	635	388	645	612	792	9
puntaje	392	635	426	645	612	792	9
eligen	430	635	458	645	612	792	9
antes	462	635	485	645	612	792	9
que	489	635	506	645	612	792	9
quienes	106	648	140	659	612	792	9
tienen	143	648	170	659	612	792	9
menor	173	648	202	659	612	792	9
puntaje.	205	648	241	659	612	792	9
El	139	661	149	671	612	792	9
caso	161	661	181	671	612	792	9
Uruguay	193	661	233	671	612	792	9
muestra	244	661	280	671	612	792	9
un	291	661	303	671	612	792	9
sistema	315	661	348	671	612	792	9
de	360	661	371	671	612	792	9
evaluación	383	661	432	671	612	792	9
reglamentado	444	661	505	671	612	792	9
minuciosamente,	106	674	182	685	612	792	9
que	187	674	203	685	612	792	9
ofrece	207	674	236	685	612	792	9
garantías	240	674	280	685	612	792	9
a	285	674	290	685	612	792	9
los	294	674	307	685	612	792	9
docentes,	311	674	354	685	612	792	9
quienes	358	674	392	685	612	792	9
pueden	396	674	429	685	612	792	9
recusar	434	674	466	685	612	792	9
tanto	471	674	493	685	612	792	9
el	497	674	505	685	612	792	9
3	106	703	109	709	612	792	9
La	111	705	121	714	612	792	9
excepción	123	705	161	714	612	792	9
es	164	705	171	714	612	792	9
que	174	705	188	714	612	792	9
pueden	190	705	217	714	612	792	9
donar	219	705	241	714	612	792	9
terrenos	243	705	273	714	612	792	9
para	276	705	292	714	612	792	9
construir	294	705	328	714	612	792	9
centros	330	705	357	714	612	792	9
educativos	360	705	400	714	612	792	9
o	402	705	407	714	612	792	9
bien	409	705	425	714	612	792	9
contratar	427	705	461	714	612	792	9
personal	463	705	495	714	612	792	9
de	106	716	115	724	612	792	9
apoyo.	117	716	142	724	612	792	9
juicio	106	69	131	79	612	792	10
de	137	69	148	79	612	792	10
la	153	69	161	79	612	792	10
Junta	167	69	190	79	612	792	10
Calificadora	196	69	252	79	612	792	10
como	257	69	282	79	612	792	10
los	288	69	301	79	612	792	10
informes	306	69	347	79	612	792	10
del	352	69	366	79	612	792	10
director	371	69	407	79	612	792	10
e	412	69	417	79	612	792	10
inspector.	422	69	467	79	612	792	10
Es	472	69	483	79	612	792	10
una	489	69	505	79	612	792	10
evaluación	106	82	155	92	612	792	10
jerárquica,	158	82	206	92	612	792	10
en	210	82	221	92	612	792	10
la	224	82	232	92	612	792	10
cual	236	82	255	92	612	792	10
la	259	82	267	92	612	792	10
autoridad	270	82	313	92	612	792	10
central	317	82	347	92	612	792	10
juega	351	82	375	92	612	792	10
un	379	82	391	92	612	792	10
papel	394	82	419	92	612	792	10
relevante.	422	82	466	92	612	792	10
No	470	82	484	92	612	792	10
está	488	82	505	92	612	792	10
prevista	106	95	141	105	612	792	10
ni	145	95	154	105	612	792	10
la	158	95	166	105	612	792	10
autoevaluación	171	95	239	105	612	792	10
ni	243	95	252	105	612	792	10
la	256	95	264	105	612	792	10
evaluación	268	95	317	105	612	792	10
del	321	95	335	105	612	792	10
docente	339	95	374	105	612	792	10
por	378	95	393	105	612	792	10
parte	397	95	420	105	612	792	10
de	423	95	434	105	612	792	10
sus	438	95	453	105	612	792	10
colegas	457	95	490	105	612	792	10
de	494	95	505	105	612	792	10
establecimiento,	106	108	179	118	612	792	10
tampoco	182	108	221	118	612	792	10
se	224	108	234	118	612	792	10
han	237	108	253	118	612	792	10
establecido	256	108	307	118	612	792	10
estándares	310	108	357	118	612	792	10
de	360	108	371	118	612	792	10
desempeño	374	108	424	118	612	792	10
para	427	108	447	118	612	792	10
los	450	108	463	118	612	792	10
docentes	466	108	505	118	612	792	10
y	106	121	111	131	612	792	10
casi	116	121	133	131	612	792	10
no	138	121	149	131	612	792	10
se	154	121	163	131	612	792	10
ha	167	121	178	131	612	792	10
planteado	182	121	226	131	612	792	10
ni	231	121	239	131	612	792	10
en	244	121	254	131	612	792	10
la	259	121	267	131	612	792	10
reflexión	271	121	312	131	612	792	10
ni	316	121	325	131	612	792	10
en	329	121	340	131	612	792	10
el	345	121	353	131	612	792	10
debate	357	121	387	131	612	792	10
la	391	121	399	131	612	792	10
cuestión	404	121	441	131	612	792	10
de	446	121	457	131	612	792	10
asociar	461	121	493	131	612	792	10
la	497	121	505	131	612	792	10
evaluación	106	134	155	144	612	792	10
docente	157	134	192	144	612	792	10
a	195	134	200	144	612	792	10
los	203	134	216	144	612	792	10
incentivos	219	134	265	144	612	792	10
económicos.	269	134	325	144	612	792	10
Los	139	147	156	157	612	792	10
docentes	160	147	199	157	612	792	10
uruguayos	203	147	250	157	612	792	10
son	253	147	269	157	612	792	10
evaluados	273	147	318	157	612	792	10
por	322	147	337	157	612	792	10
sus	341	147	355	157	612	792	10
directores	359	147	403	157	612	792	10
y	407	147	413	157	612	792	10
por	416	147	431	157	612	792	10
los	435	147	448	157	612	792	10
inspectores.	452	147	505	157	612	792	10
La	106	160	118	170	612	792	10
evaluación	121	160	170	170	612	792	10
de	174	160	185	170	612	792	10
los	189	160	202	170	612	792	10
directores	205	160	250	170	612	792	10
es	254	160	263	170	612	792	10
anual	267	160	291	170	612	792	10
y	295	160	301	170	612	792	10
refiere	304	160	334	170	612	792	10
fundamentalmente	338	160	421	170	612	792	10
al	425	160	433	170	612	792	10
desempeño	437	160	488	170	612	792	10
del	492	160	506	170	612	792	10
docente	106	173	141	183	612	792	10
en	144	173	154	183	612	792	10
el	157	173	166	183	612	792	10
centro	168	173	197	183	612	792	10
educativo	200	173	243	183	612	792	10
y	247	173	252	183	612	792	10
con	255	173	272	183	612	792	10
la	275	173	282	183	612	792	10
comunidad.	286	173	339	183	612	792	10
La	342	173	353	183	612	792	10
evaluación	356	173	405	183	612	792	10
de	408	173	419	183	612	792	10
los	422	173	435	183	612	792	10
inspectores,	438	173	492	183	612	792	10
en	495	173	506	183	612	792	10
cambio,	106	186	142	196	612	792	10
se	148	186	157	196	612	792	10
concentra	163	186	207	196	612	792	10
en	212	186	223	196	612	792	10
la	229	186	237	196	612	792	10
labor	243	186	266	196	612	792	10
del	272	186	286	196	612	792	10
docente	291	186	326	196	612	792	10
en	332	186	343	196	612	792	10
el	349	186	357	196	612	792	10
aula,	362	186	384	196	612	792	10
priorizando	390	186	442	196	612	792	10
los	448	186	461	196	612	792	10
aspectos	467	186	505	196	612	792	10
didácticos.	106	199	154	209	612	792	10
Al	157	199	169	209	612	792	10
respecto,	171	199	212	209	612	792	10
uno	215	199	231	209	612	792	10
de	234	199	245	209	612	792	10
los	248	199	261	209	612	792	10
profesores	264	199	311	209	612	792	10
entrevistados	314	199	373	209	612	792	10
nos	376	199	391	209	612	792	10
dijo:	394	199	415	209	612	792	10
“…el	139	224	161	234	612	792	10
sistema	169	224	200	234	612	792	10
de	207	224	217	234	612	792	10
evaluación	224	224	270	234	612	792	10
en	277	224	287	234	612	792	10
Secundaria	294	224	341	234	612	792	10
es	349	224	358	234	612	792	10
un	365	224	375	234	612	792	10
chiste.	383	224	410	234	612	792	10
Hacemos	417	224	455	234	612	792	10
que	463	224	478	234	612	792	10
trabajamos	139	236	186	246	612	792	10
y	189	236	194	246	612	792	10
hacen	196	236	221	246	612	792	10
que	223	236	239	246	612	792	10
nos	241	236	256	246	612	792	10
evalúan,	258	236	294	246	612	792	10
los	297	236	309	246	612	792	10
inspectores	311	236	359	246	612	792	10
vienen	361	236	388	246	612	792	10
con	391	236	406	246	612	792	10
suerte	409	236	434	246	612	792	10
una	437	236	452	246	612	792	10
o	455	236	460	246	612	792	10
dos	463	236	478	246	612	792	10
veces	139	248	161	258	612	792	10
al	164	248	172	258	612	792	10
año,	175	248	193	258	612	792	10
y	196	248	200	258	612	792	10
a	203	248	208	258	612	792	10
veces	211	248	233	258	612	792	10
ni	236	248	244	258	612	792	10
pisan	247	248	270	258	612	792	10
el	272	248	280	258	612	792	10
liceo	282	248	302	258	612	792	10
Luego	305	248	331	258	612	792	10
está	334	248	351	258	612	792	10
el	353	248	361	258	612	792	10
Director	364	248	400	258	612	792	10
y	402	248	407	258	612	792	10
todo	409	248	428	258	612	792	10
depende	430	248	465	258	612	792	10
de	468	248	478	258	612	792	10
él,	139	260	149	269	612	792	10
algunos	152	260	185	269	612	792	10
evalúan	189	260	221	269	612	792	10
desde	225	260	248	269	612	792	10
el	251	260	259	269	612	792	10
escritorio	262	260	303	269	612	792	10
y	306	260	311	269	612	792	10
otros	314	260	335	269	612	792	10
se	339	260	347	269	612	792	10
toman	351	260	376	269	612	792	10
la	380	260	388	269	612	792	10
tarea	391	260	413	269	612	792	10
más	416	260	433	269	612	792	10
en	436	260	446	269	612	792	10
serio	450	260	470	269	612	792	10
y	474	260	478	269	612	792	10
vienen	139	272	166	281	612	792	10
a	169	272	174	281	612	792	10
vernos	177	272	204	281	612	792	10
a	207	272	213	281	612	792	10
las	216	272	227	281	612	792	10
clases.	230	272	258	281	612	792	10
Decididamente	261	272	324	281	612	792	10
deberíamos	326	272	375	281	612	792	10
cambiar	378	272	412	281	612	792	10
pues	415	272	434	281	612	792	10
además	437	272	468	281	612	792	10
si	471	272	478	281	612	792	10
sos	139	284	152	293	612	792	10
malo,	156	284	180	293	612	792	10
no	184	284	194	293	612	792	10
te	198	284	205	293	612	792	10
pueden	209	284	239	293	612	792	10
echar,	243	284	269	293	612	792	10
el	274	284	281	293	612	792	10
director	285	284	318	293	612	792	10
te	322	284	330	293	612	792	10
hace	334	284	353	293	612	792	10
un	358	284	368	293	612	792	10
informe	372	284	404	293	612	792	10
negativo	408	284	444	293	612	792	10
y	448	284	453	293	612	792	10
en	456	284	466	293	612	792	10
el	470	284	478	293	612	792	10
mejor	139	296	163	305	612	792	10
de	166	296	176	305	612	792	10
los	179	296	191	305	612	792	10
casos	194	296	217	305	612	792	10
se	220	296	228	305	612	792	10
saca	231	296	250	305	612	792	10
al	253	296	261	305	612	792	10
mal	264	296	279	305	612	792	10
docente	282	296	314	305	612	792	10
de	317	296	327	305	612	792	10
encima	330	296	359	305	612	792	10
pero	362	296	381	305	612	792	10
éste	384	296	400	305	612	792	10
se	403	296	412	305	612	792	10
va	415	296	424	305	612	792	10
a	427	296	432	305	612	792	10
otro	435	296	453	305	612	792	10
liceo,	456	296	478	305	612	792	10
o	139	307	144	317	612	792	10
sea	147	307	161	317	612	792	10
que	163	307	178	317	612	792	10
se	181	307	189	317	612	792	10
transfiere	192	307	232	317	612	792	10
la	235	307	243	317	612	792	10
incompetencia”.	245	307	314	317	612	792	10
Las	139	333	155	343	612	792	10
entrevistas	162	333	210	343	612	792	10
a	217	333	222	343	612	792	10
directores	229	333	273	343	612	792	10
y	280	333	286	343	612	792	10
docentes	292	333	332	343	612	792	10
de	338	333	349	343	612	792	10
centros	356	333	388	343	612	792	10
educativos	395	333	443	343	612	792	10
públicos	450	333	488	343	612	792	10
en	495	333	506	343	612	792	10
Uruguay	106	346	146	356	612	792	10
muestran	148	346	190	356	612	792	10
que	193	346	209	356	612	792	10
la	212	346	221	356	612	792	10
evaluación	223	346	273	356	612	792	10
del	276	346	290	356	612	792	10
desempeño	293	346	344	356	612	792	10
docente	347	346	382	356	612	792	10
se	385	346	394	356	612	792	10
asimila	397	346	430	356	612	792	10
a	433	346	438	356	612	792	10
las	442	346	454	356	612	792	10
visitas	457	346	486	356	612	792	10
que	489	346	506	356	612	792	10
pueda	106	359	133	369	612	792	10
hacer	137	359	161	369	612	792	10
el	166	359	174	369	612	792	10
director	178	359	214	369	612	792	10
o	218	359	224	369	612	792	10
el	228	359	237	369	612	792	10
inspector	241	359	282	369	612	792	10
al	287	359	295	369	612	792	10
profesor	299	359	337	369	612	792	10
en	341	359	352	369	612	792	10
su	356	359	366	369	612	792	10
clase.	371	359	396	369	612	792	10
Tanto	400	359	427	369	612	792	10
directores	431	359	476	369	612	792	10
como	480	359	505	369	612	792	10
docentes	106	372	145	382	612	792	10
afirman	151	372	186	382	612	792	10
que	191	372	208	382	612	792	10
los	213	372	226	382	612	792	10
directores	231	372	276	382	612	792	10
dedican	281	372	316	382	612	792	10
mucho	321	372	352	382	612	792	10
tiempo	358	372	389	382	612	792	10
a	394	372	399	382	612	792	10
las	405	372	417	382	612	792	10
tareas	422	372	449	382	612	792	10
de	454	372	465	382	612	792	10
gestión.	470	372	505	382	612	792	10
Dentro	106	385	137	395	612	792	10
de	142	385	153	395	612	792	10
éstas,	158	385	182	395	612	792	10
las	187	385	200	395	612	792	10
actividades	205	385	256	395	612	792	10
meramente	261	385	310	395	612	792	10
administrativas	315	385	384	395	612	792	10
(contabilidad,	389	385	452	395	612	792	10
manejo	457	385	490	395	612	792	10
de	495	385	506	395	612	792	10
infraestructura)	106	398	175	408	612	792	10
están	179	398	202	408	612	792	10
omnipresentes,	205	398	273	408	612	792	10
mientras	277	398	316	408	612	792	10
que	319	398	336	408	612	792	10
otras	340	398	361	408	612	792	10
más	365	398	383	408	612	792	10
directamente	387	398	445	408	612	792	10
vinculadas	449	398	497	408	612	792	10
a	500	398	505	408	612	792	10
la	106	411	114	421	612	792	10
enseñanza	117	411	164	421	612	792	10
(monitoreo	167	411	217	421	612	792	10
y	221	411	227	421	612	792	10
evaluación	230	411	278	421	612	792	10
de	282	411	293	421	612	792	10
progreso	296	411	336	421	612	792	10
en	339	411	349	421	612	792	10
los	353	411	366	421	612	792	10
aprendizajes,	370	411	429	421	612	792	10
coordinación	432	411	491	421	612	792	10
de	494	411	505	421	612	792	10
asignaturas,	106	424	159	434	612	792	10
coordinación	163	424	222	434	612	792	10
de	226	424	237	434	612	792	10
actividades	241	424	292	434	612	792	10
extracurriculares)	296	424	375	434	612	792	10
son	379	424	395	434	612	792	10
menos	399	424	429	434	612	792	10
frecuentes.	433	424	482	434	612	792	10
Uno	486	424	505	434	612	792	10
de	106	437	117	447	612	792	10
los	119	437	133	447	612	792	10
directores	135	437	180	447	612	792	10
entrevistados	183	437	242	447	612	792	10
nos	245	437	261	447	612	792	10
dijo:	263	437	284	447	612	792	10
“Quisiera	139	462	181	471	612	792	10
pasar	185	462	208	471	612	792	10
mi	212	462	222	471	612	792	10
día	225	462	239	471	612	792	10
visitando	242	462	280	471	612	792	10
clases	283	462	309	471	612	792	10
y	312	462	317	471	612	792	10
viendo	320	462	347	471	612	792	10
cómo	351	462	374	471	612	792	10
trabajan	377	462	413	471	612	792	10
los	416	462	428	471	612	792	10
profesores.	432	462	478	471	612	792	10
Me	139	474	152	483	612	792	10
doy	156	474	172	483	612	792	10
cuenta	176	474	203	483	612	792	10
que	208	474	223	483	612	792	10
algo	227	474	246	483	612	792	10
mal	250	474	266	483	612	792	10
estamos	270	474	304	483	612	792	10
haciendo,	308	474	348	483	612	792	10
muchos	353	474	384	483	612	792	10
estudiantes	389	474	435	483	612	792	10
desertan,	440	474	478	483	612	792	10
otros	139	486	160	495	612	792	10
repiten,	163	486	195	495	612	792	10
pero	198	486	217	495	612	792	10
no	219	486	230	495	612	792	10
me	232	486	244	495	612	792	10
da	247	486	257	495	612	792	10
el	260	486	267	495	612	792	10
tiempo,	270	486	301	495	612	792	10
entre	303	486	325	495	612	792	10
los	327	486	339	495	612	792	10
padres	342	486	370	495	612	792	10
que	373	486	388	495	612	792	10
piden	390	486	413	495	612	792	10
entrevistas,	416	486	463	495	612	792	10
los	466	486	478	495	612	792	10
formularios,	139	498	190	507	612	792	10
los	193	498	205	507	612	792	10
requerimientos	208	498	271	507	612	792	10
del	274	498	286	507	612	792	10
Consejo,	289	498	325	507	612	792	10
todo	328	498	347	507	612	792	10
lo	349	498	357	507	612	792	10
que	360	498	375	507	612	792	10
no	378	498	388	507	612	792	10
funciona	391	498	427	507	612	792	10
y	430	498	434	507	612	792	10
tengo	437	498	460	507	612	792	10
que	463	498	478	507	612	792	10
solucionar,	139	510	186	519	612	792	10
el	189	510	196	519	612	792	10
tiempo	198	510	227	519	612	792	10
no	229	510	240	519	612	792	10
me	242	510	254	519	612	792	10
da”.	257	510	275	519	612	792	10
La	139	535	151	545	612	792	10
realidad	156	535	193	545	612	792	10
vivida	198	535	226	545	612	792	10
por	232	535	247	545	612	792	10
los	253	535	266	545	612	792	10
directores	271	535	316	545	612	792	10
suele	321	535	344	545	612	792	10
ser	349	535	362	545	612	792	10
la	368	535	376	545	612	792	10
misma	381	535	412	545	612	792	10
de	417	535	428	545	612	792	10
los	433	535	446	545	612	792	10
inspectores,	452	535	506	545	612	792	10
quienes	106	548	140	558	612	792	10
tienen	145	548	173	558	612	792	10
enormes	178	548	216	558	612	792	10
dificultades	221	548	274	558	612	792	10
para	279	548	298	558	612	792	10
evaluar	303	548	336	558	612	792	10
a	341	548	346	558	612	792	10
los	351	548	364	558	612	792	10
profesores,	369	548	419	558	612	792	10
ya	425	548	435	558	612	792	10
que	440	548	457	558	612	792	10
las	461	548	474	558	612	792	10
tareas	479	548	505	558	612	792	10
administrativas	106	561	175	571	612	792	10
son	179	561	195	571	612	792	10
muchas	199	561	233	571	612	792	10
y	238	561	243	571	612	792	10
además	247	561	281	571	612	792	10
el	285	561	293	571	612	792	10
tiempo	298	561	329	571	612	792	10
es	333	561	342	571	612	792	10
escaso.	347	561	379	571	612	792	10
Una	383	561	402	571	612	792	10
profesora	406	561	449	571	612	792	10
de	453	561	464	571	612	792	10
un	468	561	479	571	612	792	10
liceo	483	561	505	571	612	792	10
público	106	574	139	584	612	792	10
de	142	574	153	584	612	792	10
Uruguay,	156	574	198	584	612	792	10
nos	201	574	217	584	612	792	10
señaló:	220	574	252	584	612	792	10
“Aquí	139	600	164	609	612	792	10
nos	168	600	182	609	612	792	10
evalúan	186	600	218	609	612	792	10
por	222	600	236	609	612	792	10
la	239	600	248	609	612	792	10
inspección	251	600	295	609	612	792	10
de	298	600	308	609	612	792	10
cada	312	600	332	609	612	792	10
asignatura,	335	600	383	609	612	792	10
vienen	386	600	413	609	612	792	10
un	417	600	427	609	612	792	10
día,	430	600	446	609	612	792	10
no	450	600	460	609	612	792	10
nos	464	600	478	609	612	792	10
avisan,	139	612	169	621	612	792	10
y	173	612	177	621	612	792	10
en	181	612	191	621	612	792	10
45	195	612	205	621	612	792	10
minutos	209	612	242	621	612	792	10
nos	246	612	260	621	612	792	10
evalúan	264	612	297	621	612	792	10
	301	612	304	622	612	792	10
…]	305	612	317	621	612	792	10
No	321	612	334	621	612	792	10
estoy	338	612	359	621	612	792	10
demasiado	363	612	407	621	612	792	10
de	412	612	421	621	612	792	10
acuerdo	425	612	459	621	612	792	10
con	463	612	478	621	612	792	10
este	139	624	155	633	612	792	10
tipo	159	624	175	633	612	792	10
de	179	624	189	633	612	792	10
evaluación	192	624	238	633	612	792	10
porque	242	624	271	633	612	792	10
considero	275	624	315	633	612	792	10
que	319	624	334	633	612	792	10
evaluar	338	624	370	633	612	792	10
en	374	624	384	633	612	792	10
45	388	624	398	633	612	792	10
minutos	402	624	434	633	612	792	10
lo	438	624	447	633	612	792	10
que	450	624	465	633	612	792	10
se	469	624	478	633	612	792	10
hace	139	636	158	645	612	792	10
en	161	636	171	645	612	792	10
todo	174	636	192	645	612	792	10
un	195	636	205	645	612	792	10
año,	208	636	226	645	612	792	10
porque	229	636	258	645	612	792	10
de	261	636	271	645	612	792	10
repente	273	636	304	645	612	792	10
ese	307	636	320	645	612	792	10
día	323	636	337	645	612	792	10
no	339	636	350	645	612	792	10
fue	352	636	365	645	612	792	10
bueno	368	636	393	645	612	792	10
y	396	636	401	645	612	792	10
te	403	636	411	645	612	792	10
califican	414	636	450	645	612	792	10
por	453	636	467	645	612	792	10
lo	470	636	478	645	612	792	10
que	139	648	154	657	612	792	10
te	158	648	165	657	612	792	10
pasó	169	648	189	657	612	792	10
es	193	648	202	657	612	792	10
día	205	648	219	657	612	792	10
y	223	648	228	657	612	792	10
te	231	648	239	657	612	792	10
afecta	243	648	268	657	612	792	10
todo	272	648	290	657	612	792	10
un	294	648	305	657	612	792	10
año	309	648	324	657	612	792	10
o	328	648	333	657	612	792	10
hasta	337	648	360	657	612	792	10
una	363	648	379	657	612	792	10
nueva	383	648	408	657	612	792	10
inspección.	411	648	458	657	612	792	10
Son	462	648	478	657	612	792	10
muchos	139	660	171	669	612	792	10
factores	174	660	207	669	612	792	10
y	210	660	215	669	612	792	10
te	218	660	225	669	612	792	10
va	228	660	238	669	612	792	10
bien	241	660	259	669	612	792	10
o	262	660	267	669	612	792	10
mal.	270	660	288	669	612	792	10
Y	291	660	297	669	612	792	10
hay	300	660	315	669	612	792	10
colegas	318	660	350	669	612	792	10
que	353	660	368	669	612	792	10
no	371	660	381	669	612	792	10
han	384	660	400	669	612	792	10
sido	403	660	420	669	612	792	10
evaluados	423	660	465	669	612	792	10
en	468	660	478	669	612	792	10
más	139	672	156	681	612	792	10
de	158	672	168	681	612	792	10
5	171	672	176	681	612	792	10
años.”	178	672	206	681	612	792	10
La	139	69	151	79	612	792	11
inexistencia	155	69	209	79	612	792	11
de	213	69	224	79	612	792	11
una	228	69	244	79	612	792	11
evaluación	248	69	297	79	612	792	11
que	300	69	317	79	612	792	11
retroalimente	321	69	381	79	612	792	11
la	385	69	393	79	612	792	11
tarea	397	69	419	79	612	792	11
de	423	69	434	79	612	792	11
enseñar	438	69	472	79	612	792	11
parece	476	69	505	79	612	792	11
ser	106	82	119	92	612	792	11
un	127	82	139	92	612	792	11
reclamo	147	82	183	92	612	792	11
generalizado	191	82	249	92	612	792	11
entre	257	82	280	92	612	792	11
los	288	82	301	92	612	792	11
profesores	309	82	356	92	612	792	11
uruguayos,	364	82	414	92	612	792	11
otro	423	82	440	92	612	792	11
de	449	82	460	92	612	792	11
nuestros	468	82	505	92	612	792	11
entrevistados	106	95	165	105	612	792	11
afirmó:	168	95	201	105	612	792	11
“A	139	120	151	130	612	792	11
mí	154	120	165	130	612	792	11
me	168	120	180	130	612	792	11
evaluaron	183	120	225	130	612	792	11
en	228	120	238	130	612	792	11
el	241	120	248	130	612	792	11
2004.	251	120	275	130	612	792	11
Y	278	120	283	130	612	792	11
luego	286	120	309	130	612	792	11
ya	312	120	322	130	612	792	11
está,	325	120	345	130	612	792	11
no	348	120	358	130	612	792	11
tenés	361	120	382	130	612	792	11
ningún	385	120	414	130	612	792	11
incentivo	418	120	455	130	612	792	11
para	459	120	478	130	612	792	11
el	139	132	146	142	612	792	11
día	154	132	167	142	612	792	11
a	174	132	179	142	612	792	11
día.	186	132	202	142	612	792	11
Está	210	132	228	142	612	792	11
bien,	235	132	256	142	612	792	11
estamos	263	132	296	142	612	792	11
naturalmente	304	132	359	142	612	792	11
motivados	366	132	408	142	612	792	11
porque	415	132	445	142	612	792	11
somos	452	132	478	142	612	792	11
profesores.	139	144	185	154	612	792	11
¿Pero	188	144	213	154	612	792	11
cómo	216	144	238	154	612	792	11
sabemos	241	144	276	154	612	792	11
si	279	144	286	154	612	792	11
lo	288	144	297	154	612	792	11
hacemos	299	144	335	154	612	792	11
bien?”.	338	144	369	154	612	792	11
Al	139	170	150	180	612	792	11
decir	156	170	178	180	612	792	11
de	184	170	195	180	612	792	11
los	200	170	213	180	612	792	11
entrevistados,	219	170	281	180	612	792	11
los	287	170	300	180	612	792	11
dos	305	170	321	180	612	792	11
aspectos	326	170	365	180	612	792	11
en	370	170	381	180	612	792	11
los	386	170	399	180	612	792	11
que	405	170	421	180	612	792	11
objetivamente	426	170	490	180	612	792	11
se	496	170	505	180	612	792	11
evalúa	106	183	135	193	612	792	11
al	138	183	146	193	612	792	11
docente	149	183	184	193	612	792	11
uruguayo	187	183	229	193	612	792	11
tienen	233	183	260	193	612	792	11
que	263	183	280	193	612	792	11
ver	283	183	297	193	612	792	11
con	300	183	316	193	612	792	11
la	319	183	327	193	612	792	11
asiduidad	330	183	373	193	612	792	11
y	376	183	382	193	612	792	11
la	385	183	392	193	612	792	11
puntualidad.	395	183	452	193	612	792	11
En	455	183	467	193	612	792	11
muchos	470	183	505	193	612	792	11
casos,	106	196	133	206	612	792	11
el	138	196	147	206	612	792	11
desempeño	152	196	203	206	612	792	11
del	208	196	222	206	612	792	11
docente	227	196	262	206	612	792	11
en	267	196	278	206	612	792	11
su	283	196	293	206	612	792	11
asignatura	299	196	345	206	612	792	11
es	351	196	360	206	612	792	11
evaluado	365	196	406	206	612	792	11
a	411	196	416	206	612	792	11
partir	422	196	446	206	612	792	11
de	451	196	462	206	612	792	11
aspectos	467	196	506	206	612	792	11
formales	106	208	145	219	612	792	11
sin	148	208	161	219	612	792	11
la	164	208	172	219	612	792	11
intervención	175	208	231	219	612	792	11
de	234	208	245	219	612	792	11
una	248	208	264	219	612	792	11
apreciación	267	208	319	219	612	792	11
efectiva	321	208	357	219	612	792	11
y	360	208	366	219	612	792	11
retroalimentación	368	208	448	219	612	792	11
de	451	208	461	219	612	792	11
su	464	208	474	219	612	792	11
tarea.	477	208	502	219	612	792	11
La	139	222	151	232	612	792	11
misma	154	222	184	232	612	792	11
situación	188	222	229	232	612	792	11
de	232	222	243	232	612	792	11
“tema	246	222	273	232	612	792	11
cuasi-inexistente”	276	222	357	232	612	792	11
se	360	222	370	232	612	792	11
tiene	373	222	395	232	612	792	11
en	398	222	409	232	612	792	11
Uruguay	412	222	452	232	612	792	11
en	455	222	466	232	612	792	11
relación	469	222	505	232	612	792	11
a	106	235	111	245	612	792	11
los	114	235	128	245	612	792	11
incentivos	132	235	178	245	612	792	11
docentes.	182	235	224	245	612	792	11
Los	228	235	245	245	612	792	11
entrevistados	248	235	308	245	612	792	11
de	312	235	322	245	612	792	11
colegios	326	235	363	245	612	792	11
públicos,	367	235	408	245	612	792	11
afirman	412	235	447	245	612	792	11
en	451	235	462	245	612	792	11
una	465	235	481	245	612	792	11
gran	485	235	505	245	612	792	11
mayoría	106	248	143	258	612	792	11
y	146	248	152	258	612	792	11
como	155	248	180	258	612	792	11
primera	184	248	219	258	612	792	11
respuesta,	222	248	267	258	612	792	11
que	271	248	287	258	612	792	11
no	291	248	302	258	612	792	11
hay	305	248	322	258	612	792	11
incentivos	325	248	371	258	612	792	11
en	374	248	385	258	612	792	11
Uruguay.	389	248	431	258	612	792	11
Cuando	434	248	470	258	612	792	11
se	473	248	483	258	612	792	11
pide	486	248	506	258	612	792	11
mayor	106	261	134	271	612	792	11
desarrollo,	140	261	189	271	612	792	11
los	194	261	208	271	612	792	11
docentes	213	261	253	271	612	792	11
inmediatamente	259	261	330	271	612	792	11
reconocen	336	261	383	271	612	792	11
la	389	261	397	271	612	792	11
existencia	403	261	448	271	612	792	11
de	453	261	464	271	612	792	11
algunos	470	261	505	271	612	792	11
incentivos	106	273	152	284	612	792	11
para	155	273	175	284	612	792	11
aquellos	178	273	216	284	612	792	11
que	219	273	235	284	612	792	11
se	239	273	248	284	612	792	11
desempeñan	251	273	307	284	612	792	11
en	310	273	320	284	612	792	11
contextos	324	273	367	284	612	792	11
vulnerables,	370	273	425	284	612	792	11
pero	428	273	448	284	612	792	11
los	452	273	465	284	612	792	11
conocen	468	273	506	284	612	792	11
poco	106	286	128	297	612	792	11
o	131	286	136	297	612	792	11
nada.	139	286	163	297	612	792	11
Uno	166	286	185	297	612	792	11
de	188	286	199	297	612	792	11
los	202	286	215	297	612	792	11
directores	218	286	262	297	612	792	11
de	265	286	276	297	612	792	11
un	278	286	290	297	612	792	11
liceo	293	286	314	297	612	792	11
público	317	286	351	297	612	792	11
fue	354	286	368	297	612	792	11
muy	371	286	391	297	612	792	11
enfático	394	286	430	297	612	792	11
al	433	286	441	297	612	792	11
respecto:	444	286	485	297	612	792	11
“Los	139	312	160	321	612	792	11
incentivos	163	312	205	321	612	792	11
no	209	312	219	321	612	792	11
cuentan,	223	312	258	321	612	792	11
el	262	312	270	321	612	792	11
profesor	273	312	308	321	612	792	11
tiene	312	312	332	321	612	792	11
que	335	312	350	321	612	792	11
trabajar	354	312	389	321	612	792	11
en	392	312	402	321	612	792	11
dos	405	312	420	321	612	792	11
lugares	423	312	455	321	612	792	11
para	458	312	478	321	612	792	11
ganar	139	324	164	333	612	792	11
un	167	324	177	333	612	792	11
salario	180	324	210	333	612	792	11
digno	213	324	237	333	612	792	11
y	240	324	244	333	612	792	11
aquellos	247	324	282	333	612	792	11
que	286	324	300	333	612	792	11
hacen	304	324	328	333	612	792	11
las	331	324	344	333	612	792	11
cosas	347	324	370	333	612	792	11
bien	373	324	390	333	612	792	11
no	394	324	404	333	612	792	11
son	407	324	422	333	612	792	11
reconocidos.	425	324	478	333	612	792	11
Es	139	336	149	345	612	792	11
el	153	336	160	345	612	792	11
aspecto	163	336	195	345	612	792	11
vocacional	198	336	244	345	612	792	11
y	247	336	252	345	612	792	11
el	255	336	263	345	612	792	11
reconocimiento	266	336	331	345	612	792	11
de	334	336	344	345	612	792	11
los	347	336	359	345	612	792	11
alumnos	363	336	398	345	612	792	11
y	401	336	406	345	612	792	11
de	409	336	419	345	612	792	11
los	423	336	435	345	612	792	11
padres	438	336	466	345	612	792	11
lo	470	336	478	345	612	792	11
que	139	348	154	357	612	792	11
más	157	348	174	357	612	792	11
cuenta.	178	348	208	357	612	792	11
Nadie	211	348	236	357	612	792	11
va	240	348	249	357	612	792	11
a	253	348	258	357	612	792	11
trabajar	262	348	296	357	612	792	11
a	300	348	305	357	612	792	11
un	308	348	319	357	612	792	11
contexto	322	348	357	357	612	792	11
vulnerable	361	348	405	357	612	792	11
porque	408	348	438	357	612	792	11
tenga	441	348	464	357	612	792	11
un	468	348	478	357	612	792	11
incentivo,	139	360	179	369	612	792	11
el	183	360	190	369	612	792	11
profesor	194	360	229	369	612	792	11
que	232	360	247	369	612	792	11
va,	250	360	263	369	612	792	11
lo	266	360	274	369	612	792	11
hace	277	360	297	369	612	792	11
por	300	360	314	369	612	792	11
vocación,	318	360	358	369	612	792	11
por	361	360	375	369	612	792	11
militancia,	379	360	423	369	612	792	11
o	426	360	432	369	612	792	11
porque	435	360	465	369	612	792	11
no	468	360	478	369	612	792	11
tiene	139	371	159	381	612	792	11
más	164	371	181	381	612	792	11
remedio.	186	371	222	381	612	792	11
Nosotros	228	371	265	381	612	792	11
acá	271	371	285	381	612	792	11
obramos	291	371	327	381	612	792	11
de	332	371	342	381	612	792	11
manera	347	371	379	381	612	792	11
diferente,	384	371	423	381	612	792	11
tenemos	429	371	462	381	612	792	11
un	468	371	478	381	612	792	11
sistema	139	383	170	392	612	792	11
de	174	383	184	392	612	792	11
evaluación,	188	383	236	392	612	792	11
damos	241	383	268	392	612	792	11
reconocimientos	272	383	340	392	612	792	11
a	344	383	350	392	612	792	11
los	354	383	366	392	612	792	11
buenos	370	383	399	392	612	792	11
docentes,	404	383	442	392	612	792	11
pero	447	383	466	392	612	792	11
lo	470	383	478	392	612	792	11
hacemos	139	395	175	404	612	792	11
por	178	395	192	404	612	792	11
la	195	395	203	404	612	792	11
propia,	205	395	236	404	612	792	11
sin	238	395	250	404	612	792	11
ningún	253	395	281	404	612	792	11
nexo	284	395	304	404	612	792	11
con	306	395	321	404	612	792	11
la	324	395	332	404	612	792	11
normativa”.	334	395	385	404	612	792	11
Los	139	420	156	431	612	792	11
entrevistados	159	420	219	431	612	792	11
de	222	420	233	431	612	792	11
colegios	236	420	273	431	612	792	11
privados	276	420	315	431	612	792	11
en	318	420	329	431	612	792	11
Uruguay	332	420	371	431	612	792	11
dan	374	420	391	431	612	792	11
cuentan	393	420	428	431	612	792	11
de	431	420	442	431	612	792	11
una	445	420	461	431	612	792	11
situación	465	420	505	431	612	792	11
un	106	434	117	444	612	792	11
tanto	121	434	143	444	612	792	11
distinta	148	434	181	444	612	792	11
a	185	434	190	444	612	792	11
la	194	434	202	444	612	792	11
de	206	434	217	444	612	792	11
los	221	434	234	444	612	792	11
centros	238	434	271	444	612	792	11
educativos	275	434	323	444	612	792	11
públicos,	327	434	368	444	612	792	11
al	372	434	381	444	612	792	11
confirmar	384	434	429	444	612	792	11
la	433	434	441	444	612	792	11
existencia	445	434	491	444	612	792	11
de	494	434	505	444	612	792	11
mecanismos	106	446	162	457	612	792	11
propios	165	446	199	457	612	792	11
para	203	446	223	457	612	792	11
la	227	446	234	457	612	792	11
evaluación	238	446	287	457	612	792	11
del	291	446	305	457	612	792	11
desempeño	309	446	360	457	612	792	11
docente.	363	446	401	457	612	792	11
Es	405	446	416	457	612	792	11
así	420	446	433	457	612	792	11
que	437	446	453	457	612	792	11
uno	457	446	474	457	612	792	11
de	478	446	489	457	612	792	11
los	492	446	506	457	612	792	11
directores	106	459	150	470	612	792	11
de	153	459	164	470	612	792	11
un	167	459	178	470	612	792	11
colegio	181	459	214	470	612	792	11
privado	216	459	251	470	612	792	11
nos	254	459	270	470	612	792	11
indicó:	273	459	304	470	612	792	11
“…internamente	139	485	209	494	612	792	11
nosotros	213	485	249	494	612	792	11
hacemos	253	485	289	494	612	792	11
informes	294	485	330	494	612	792	11
de	334	485	344	494	612	792	11
Dirección.	348	485	392	494	612	792	11
Yo	397	485	407	494	612	792	11
visito	412	485	435	494	612	792	11
todos	439	485	461	494	612	792	11
los	466	485	478	494	612	792	11
docentes,	139	497	178	506	612	792	11
más	181	497	197	506	612	792	11
de	201	497	211	506	612	792	11
una	214	497	229	506	612	792	11
vez	232	497	245	506	612	792	11
en	249	497	258	506	612	792	11
el	261	497	269	506	612	792	11
año.	272	497	290	506	612	792	11
El	294	497	303	506	612	792	11
equipo	306	497	334	506	612	792	11
docente	337	497	369	506	612	792	11
es	372	497	381	506	612	792	11
bastante	384	497	419	506	612	792	11
estable	422	497	452	506	612	792	11
en	455	497	465	506	612	792	11
mi	468	497	478	506	612	792	11
colegio,	139	509	172	518	612	792	11
por	176	509	190	518	612	792	11
lo	194	509	202	518	612	792	11
tanto,	207	509	230	518	612	792	11
digamos,	235	509	272	518	612	792	11
uno	276	509	292	518	612	792	11
hace	296	509	315	518	612	792	11
dos	319	509	334	518	612	792	11
visitas	338	509	364	518	612	792	11
seguidas,	368	509	407	518	612	792	11
conoce	411	509	440	518	612	792	11
bien	444	509	462	518	612	792	11
las	466	509	478	518	612	792	11
prácticas,	139	521	180	530	612	792	11
lo	183	521	191	530	612	792	11
que	194	521	209	530	612	792	11
sí	212	521	219	530	612	792	11
se	222	521	230	530	612	792	11
ajusta	233	521	259	530	612	792	11
mucho	261	521	289	530	612	792	11
las	292	521	304	530	612	792	11
prácticas	307	521	345	530	612	792	11
docentes,	348	521	387	530	612	792	11
se	393	521	402	530	612	792	11
trabaja	404	521	435	530	612	792	11
mucho	438	521	465	530	612	792	11
en	468	521	478	530	612	792	11
ese	139	533	152	542	612	792	11
sentido,	155	533	187	542	612	792	11
evaluando	190	533	233	542	612	792	11
los	235	533	247	542	612	792	11
rendimientos	250	533	304	542	612	792	11
de	306	533	316	542	612	792	11
los	319	533	331	542	612	792	11
alumnos,	333	533	371	542	612	792	11
qué	374	533	389	542	612	792	11
está	391	533	408	542	612	792	11
pasando	410	533	446	542	612	792	11
con	448	533	463	542	612	792	11
los	465	533	478	542	612	792	11
alumnos,	139	544	177	554	612	792	11
con	181	544	195	554	612	792	11
los	199	544	211	554	612	792	11
grupos	215	544	244	554	612	792	11
y	248	544	252	554	612	792	11
se	256	544	265	554	612	792	11
trabaja	268	544	299	554	612	792	11
con	303	544	318	554	612	792	11
el	321	544	329	554	612	792	11
docente.	333	544	368	554	612	792	11
Hacemos	371	544	410	554	612	792	11
un	414	544	424	554	612	792	11
seguimiento	428	544	478	554	612	792	11
permanente	139	556	188	566	612	792	11
del	190	556	203	566	612	792	11
rendimiento	206	556	256	566	612	792	11
de	258	556	268	566	612	792	11
los	271	556	283	566	612	792	11
alumnos,	286	556	324	566	612	792	11
se	327	556	335	566	612	792	11
habla	338	556	361	566	612	792	11
con	364	556	379	566	612	792	11
los	382	556	394	566	612	792	11
docentes,	397	556	436	566	612	792	11
se	438	556	447	566	612	792	11
ajusta.	450	556	478	566	612	792	11
Está	139	568	157	578	612	792	11
vinculado	161	568	202	578	612	792	11
con	206	568	221	578	612	792	11
una	225	568	240	578	612	792	11
evaluación	244	568	289	578	612	792	11
del	293	568	306	578	612	792	11
docente	310	568	341	578	612	792	11
pero	345	568	364	578	612	792	11
no	368	568	379	578	612	792	11
se	382	568	391	578	612	792	11
formaliza	395	568	435	578	612	792	11
como	438	568	461	578	612	792	11
tal,	464	568	478	578	612	792	11
hay	139	580	154	589	612	792	11
problemas	156	580	200	589	612	792	11
con	203	580	218	589	612	792	11
la	220	580	229	589	612	792	11
cultura,	231	580	263	589	612	792	11
al	266	580	274	589	612	792	11
docente	277	580	309	589	612	792	11
le	311	580	319	589	612	792	11
cuesta	321	580	348	589	612	792	11
aceptar	351	580	382	589	612	792	11
ser	385	580	397	589	612	792	11
evaluado”.	400	580	446	589	612	792	11
En	139	605	152	616	612	792	11
algunos	162	605	197	616	612	792	11
centros	206	605	239	616	612	792	11
educativos	249	605	297	616	612	792	11
privados,	307	605	349	616	612	792	11
existen	359	605	390	616	612	792	11
incentivos	400	605	447	616	612	792	11
vinculados	456	605	506	616	612	792	11
fundamentalmente	106	618	190	629	612	792	11
con	192	618	209	629	612	792	11
el	212	618	220	629	612	792	11
apoyo	223	618	250	629	612	792	11
económico	253	618	303	629	612	792	11
para	306	618	326	629	612	792	11
la	329	618	337	629	612	792	11
realización	340	618	389	629	612	792	11
de	392	618	403	629	612	792	11
posgrados	405	618	451	629	612	792	11
o	454	618	460	629	612	792	11
de	463	618	474	629	612	792	11
cursos	476	618	506	629	612	792	11
de	106	631	117	642	612	792	11
formación	119	631	166	642	612	792	11
continua.	168	631	210	642	612	792	11
Uno	213	631	232	642	612	792	11
de	235	631	246	642	612	792	11
los	249	631	262	642	612	792	11
profesores	265	631	312	642	612	792	11
entrevistados	314	631	374	642	612	792	11
afirmó:	377	631	410	642	612	792	11
“Si	139	657	153	666	612	792	11
en	156	657	166	666	612	792	11
el	169	657	177	666	612	792	11
colegio	180	657	211	666	612	792	11
tienes	214	657	238	666	612	792	11
buen	242	657	262	666	612	792	11
desempeño,	265	657	314	666	612	792	11
te	317	657	325	666	612	792	11
ayudan	328	657	359	666	612	792	11
para	362	657	382	666	612	792	11
maestrías	385	657	426	666	612	792	11
o	429	657	434	666	612	792	11
cursos	438	657	464	666	612	792	11
de	468	657	478	666	612	792	11
actualización,	139	668	197	678	612	792	11
te	202	668	210	678	612	792	11
pueden	214	668	244	678	612	792	11
pagar	249	668	274	678	612	792	11
hasta	278	668	301	678	612	792	11
la	305	668	313	678	612	792	11
mitad	318	668	341	678	612	792	11
o	346	668	351	678	612	792	11
incluso	356	668	386	678	612	792	11
el	391	668	398	678	612	792	11
monto	403	668	429	678	612	792	11
total,	433	668	455	678	612	792	11
todo	460	668	478	678	612	792	11
depende	139	680	173	690	612	792	11
del	177	680	190	690	612	792	11
profesor	193	680	229	690	612	792	11
y	233	680	237	690	612	792	11
su	241	680	250	690	612	792	11
actuación.	254	680	298	690	612	792	11
También	301	680	338	690	612	792	11
el	342	680	349	690	612	792	11
colegio	353	680	383	690	612	792	11
organiza	387	680	424	690	612	792	11
jornadas	427	680	464	690	612	792	11
de	468	680	478	690	612	792	11
actualización	139	692	195	702	612	792	11
y	197	692	202	702	612	792	11
eso	205	692	218	702	612	792	11
es	221	692	230	702	612	792	11
un	232	692	243	702	612	792	11
incentivo	245	692	283	702	612	792	11
para	286	692	305	702	612	792	11
el	308	692	315	702	612	792	11
trabajo”.	317	692	356	702	612	792	11
A	139	69	147	79	612	792	12
pesar	150	69	174	79	612	792	12
de	178	69	188	79	612	792	12
algunas	191	69	226	79	612	792	12
diferencias	229	69	278	79	612	792	12
constatadas	281	69	333	79	612	792	12
en	336	69	347	79	612	792	12
las	351	69	363	79	612	792	12
respuestas	366	69	413	79	612	792	12
de	416	69	427	79	612	792	12
los	430	69	443	79	612	792	12
entrevistados	446	69	506	79	612	792	12
de	106	82	117	92	612	792	12
los	120	82	134	92	612	792	12
liceos	137	82	163	92	612	792	12
públicos	167	82	205	92	612	792	12
y	209	82	215	92	612	792	12
de	218	82	229	92	612	792	12
los	233	82	246	92	612	792	12
privados,	250	82	291	92	612	792	12
parecería	295	82	337	92	612	792	12
que	340	82	357	92	612	792	12
existe	360	82	386	92	612	792	12
una	390	82	406	92	612	792	12
opinión	410	82	444	92	612	792	12
generalizada	448	82	505	92	612	792	12
relativa	106	95	139	105	612	792	12
a	143	95	148	105	612	792	12
que	152	95	168	105	612	792	12
no	172	95	183	105	612	792	12
existe	187	95	213	105	612	792	12
un	216	95	228	105	612	792	12
sistema	232	95	265	105	612	792	12
de	269	95	280	105	612	792	12
evaluación	283	95	332	105	612	792	12
docente	336	95	371	105	612	792	12
que	375	95	391	105	612	792	12
retroalimente	395	95	455	105	612	792	12
al	458	95	467	105	612	792	12
docente	470	95	505	105	612	792	12
en	106	108	116	118	612	792	12
la	119	108	127	118	612	792	12
tarea	130	108	152	118	612	792	12
de	155	108	166	118	612	792	12
enseñar.	169	108	206	118	612	792	12
Por	209	108	224	118	612	792	12
otra	227	108	245	118	612	792	12
parte	248	108	270	118	612	792	12
los	273	108	286	118	612	792	12
incentivos	289	108	335	118	612	792	12
parecerían	338	108	385	118	612	792	12
no	388	108	399	118	612	792	12
ser	402	108	415	118	612	792	12
un	418	108	430	118	612	792	12
tema	432	108	454	118	612	792	12
de	457	108	468	118	612	792	12
agenda.	471	108	505	118	612	792	12
Esto	106	121	126	131	612	792	12
se	130	121	139	131	612	792	12
debe	143	121	165	131	612	792	12
probablemente	168	121	235	131	612	792	12
a	239	121	244	131	612	792	12
que	248	121	264	131	612	792	12
en	268	121	279	131	612	792	12
un	282	121	294	131	612	792	12
país	298	121	316	131	612	792	12
pequeño	320	121	358	131	612	792	12
como	362	121	387	131	612	792	12
el	391	121	399	131	612	792	12
Uruguay,	403	121	445	131	612	792	12
los	449	121	462	131	612	792	12
docentes	466	121	505	131	612	792	12
que	106	134	122	144	612	792	12
trabajan	128	134	164	144	612	792	12
en	170	134	180	144	612	792	12
los	186	134	199	144	612	792	12
liceos	205	134	231	144	612	792	12
públicos	237	134	275	144	612	792	12
son	281	134	296	144	612	792	12
a	302	134	307	144	612	792	12
menudo	313	134	349	144	612	792	12
los	355	134	368	144	612	792	12
mismos	374	134	409	144	612	792	12
que	414	134	431	144	612	792	12
laboran	436	134	470	144	612	792	12
en	476	134	486	144	612	792	12
los	492	134	505	144	612	792	12
privados,	106	147	148	157	612	792	12
la	152	147	161	157	612	792	12
cultura	165	147	197	157	612	792	12
de	201	147	212	157	612	792	12
trabajo	217	147	248	157	612	792	12
es	253	147	262	157	612	792	12
la	267	147	275	157	612	792	12
misma	280	147	310	157	612	792	12
y	315	147	321	157	612	792	12
la	325	147	334	157	612	792	12
tendencia	338	147	381	157	612	792	12
es	386	147	396	157	612	792	12
a	400	147	405	157	612	792	12
reiterar	410	147	443	157	612	792	12
las	448	147	460	157	612	792	12
prácticas	465	147	505	157	612	792	12
independientemente	106	160	196	170	612	792	12
de	199	160	210	170	612	792	12
la	213	160	221	170	612	792	12
categoría	224	160	265	170	612	792	12
público-privado.	268	160	343	170	612	792	12
5.	106	199	114	209	612	792	12
De	123	199	136	209	612	792	12
incentivos	139	199	187	209	612	792	12
materiales	190	199	240	209	612	792	12
a	243	199	248	209	612	792	12
incentivos	251	199	300	209	612	792	12
no-materiales	302	199	368	209	612	792	12
La	106	225	118	235	612	792	12
bibliografía	123	225	176	235	612	792	12
identifica	182	225	224	235	612	792	12
diversos	230	225	267	235	612	792	12
tipos	273	225	295	235	612	792	12
de	300	225	311	235	612	792	12
incentivos	317	225	363	235	612	792	12
referidos	369	225	409	235	612	792	12
a:	415	225	423	235	612	792	12
conocimientos	428	225	494	235	612	792	12
y	500	225	506	235	612	792	12
habilidades;	106	238	160	248	612	792	12
resultados	163	238	209	248	612	792	12
de	212	238	223	248	612	792	12
los	227	238	240	248	612	792	12
estudiantes;	243	238	296	248	612	792	12
formación	299	238	346	248	612	792	12
docente;	349	238	387	248	612	792	12
enseñanza	390	238	437	248	612	792	12
en	440	238	451	248	612	792	12
escuelas	454	238	491	248	612	792	12
en	495	238	505	248	612	792	12
medios	106	251	139	261	612	792	12
difíciles	143	251	179	261	612	792	12
y	185	251	190	261	612	792	12
enseñanza	195	251	241	261	612	792	12
de	246	251	257	261	612	792	12
determinadas	262	251	322	261	612	792	12
materias	327	251	365	261	612	792	12
(Vegas	370	251	402	261	612	792	12
2006,	407	251	432	261	612	792	12
Morduchowicz	437	251	505	261	612	792	12
2009,	106	264	131	274	612	792	12
Louzano	136	264	176	274	612	792	12
y	181	264	187	274	612	792	12
Morduchowicz	191	264	259	274	612	792	12
2011).	264	264	294	274	612	792	12
En	299	264	311	274	612	792	12
América	316	264	354	274	612	792	12
Latina	360	264	388	274	612	792	12
es	393	264	403	274	612	792	12
posible	408	264	440	274	612	792	12
observar	445	264	484	274	612	792	12
una	489	264	505	274	612	792	12
amplia	106	277	136	287	612	792	12
gama	141	277	165	287	612	792	12
de	169	277	179	287	612	792	12
medidas	184	277	221	287	612	792	12
a	225	277	230	287	612	792	12
adoptar	234	277	268	287	612	792	12
en	272	277	283	287	612	792	12
función	287	277	321	287	612	792	12
del	325	277	339	287	612	792	12
tipo	342	277	360	287	612	792	12
de	364	277	375	287	612	792	12
incentivo,	379	277	424	287	612	792	12
aunque	428	277	460	287	612	792	12
parecería	464	277	506	287	612	792	12
que	106	290	122	300	612	792	12
la	125	290	133	300	612	792	12
región	136	290	165	300	612	792	12
ha	167	290	178	300	612	792	12
privilegiado	181	290	236	300	612	792	12
las	239	290	251	300	612	792	12
dos	253	290	269	300	612	792	12
primeras	272	290	312	300	612	792	12
categorías.	314	290	363	300	612	792	12
La	139	303	151	313	612	792	12
seguridad	158	303	202	313	612	792	12
laboral	209	303	240	313	612	792	12
puede	246	303	274	313	612	792	12
ser	280	303	293	313	612	792	12
considerada	300	303	354	313	612	792	12
un	360	303	372	313	612	792	12
incentivo	378	303	420	313	612	792	12
no-material.	427	303	482	313	612	792	12
Los	489	303	506	313	612	792	12
empleos	106	316	144	326	612	792	12
docentes	148	316	187	326	612	792	12
en	192	316	203	326	612	792	12
Uruguay	207	316	247	326	612	792	12
y	251	316	257	326	612	792	12
los	261	316	274	326	612	792	12
municipales	279	316	333	326	612	792	12
en	338	316	349	326	612	792	12
Chile	353	316	378	326	612	792	12
pueden	382	316	415	326	612	792	12
considerarse	419	316	476	326	612	792	12
como	480	316	505	326	612	792	12
“empleos	106	329	149	339	612	792	12
protegidos”	154	329	206	339	612	792	12
en	212	329	222	339	612	792	12
tanto	228	329	250	339	612	792	12
son	256	329	271	339	612	792	12
sensiblemente	276	329	341	339	612	792	12
más	346	329	364	339	612	792	12
“regulares”	369	329	420	339	612	792	12
que	426	329	443	339	612	792	12
los	448	329	461	339	612	792	12
restantes	466	329	505	339	612	792	12
empleos.	106	342	146	352	612	792	12
Tal	151	342	166	352	612	792	12
“regularidad”	171	342	232	352	612	792	12
de	237	342	248	352	612	792	12
la	253	342	261	352	612	792	12
inserción	266	342	307	352	612	792	12
ocupacional	312	342	366	352	612	792	12
se	371	342	381	352	612	792	12
refiere	385	342	415	352	612	792	12
a	420	342	425	352	612	792	12
la	430	342	438	352	612	792	12
seguridad	442	342	487	352	612	792	12
del	491	342	505	352	612	792	12
empleo,	106	355	142	365	612	792	12
la	148	355	155	365	612	792	12
regularidad	161	355	212	365	612	792	12
de	217	355	228	365	612	792	12
las	234	355	246	365	612	792	12
tareas,	251	355	280	365	612	792	12
el	286	355	294	365	612	792	12
flujo	299	355	321	365	612	792	12
estable	326	355	357	365	612	792	12
de	363	355	374	365	612	792	12
ingresos	379	355	416	365	612	792	12
y	422	355	428	365	612	792	12
la	433	355	441	365	612	792	12
cobertura	446	355	489	365	612	792	12
de	494	355	505	365	612	792	12
seguridad	106	368	150	378	612	792	12
social	153	368	179	378	612	792	12
que	182	368	198	378	612	792	12
otorga	201	368	230	378	612	792	12
el	233	368	241	378	612	792	12
empleo	244	368	277	378	612	792	12
asalariado,	280	368	329	378	612	792	12
a	332	368	337	378	612	792	12
través	339	368	366	378	612	792	12
de	369	368	380	378	612	792	12
aportes	383	368	416	378	612	792	12
de	419	368	429	378	612	792	12
los	432	368	446	378	612	792	12
empleadores	448	368	505	378	612	792	12
y	106	381	111	391	612	792	12
los	118	381	132	391	612	792	12
trabajadores	139	381	194	391	612	792	12
(Vaillant	201	381	241	391	612	792	12
2008).	248	381	278	391	612	792	12
Esta	285	381	304	391	612	792	12
protección	311	381	359	391	612	792	12
funciona	366	381	405	391	612	792	12
como	413	381	438	391	612	792	12
un	445	381	457	391	612	792	12
incentivo	464	381	505	391	612	792	12
importante	106	393	155	404	612	792	12
para	158	393	177	404	612	792	12
permanecer	180	393	233	404	612	792	12
en	236	393	247	404	612	792	12
la	250	393	258	404	612	792	12
carrera	261	393	293	404	612	792	12
docente.	296	393	334	404	612	792	12
Un	337	393	351	404	612	792	12
director	354	393	389	404	612	792	12
de	393	393	404	404	612	792	12
un	407	393	418	404	612	792	12
liceo	421	393	443	404	612	792	12
municipal	446	393	491	404	612	792	12
en	494	393	506	404	612	792	12
Chile	106	406	130	417	612	792	12
explicó:	133	406	169	417	612	792	12
“Cuando	139	432	178	441	612	792	12
estaba	181	432	207	441	612	792	12
el	210	432	218	441	612	792	12
Estado,	221	432	252	441	612	792	12
los	255	432	267	441	612	792	12
profesores	270	432	314	441	612	792	12
faltaban,	317	432	354	441	612	792	12
no	357	432	367	441	612	792	12
iban	370	432	388	441	612	792	12
a	391	432	396	441	612	792	12
clase,	399	432	423	441	612	792	12
no	426	432	436	441	612	792	12
llegaban.	439	432	478	441	612	792	12
Tenían	139	444	168	453	612	792	12
su	171	444	180	453	612	792	12
trabajo	182	444	213	453	612	792	12
seguro	216	444	243	453	612	792	12
y	246	444	251	453	612	792	12
no	253	444	264	453	612	792	12
los	266	444	278	453	612	792	12
iban	281	444	299	453	612	792	12
a	302	444	307	453	612	792	12
echar.	310	444	336	453	612	792	12
Con	338	444	356	453	612	792	12
las	358	444	370	453	612	792	12
corporaciones	373	444	433	453	612	792	12
ha	435	444	446	453	612	792	12
pasado	448	444	478	453	612	792	12
más	139	456	156	465	612	792	12
o	160	456	165	465	612	792	12
menos	168	456	195	465	612	792	12
lo	199	456	207	465	612	792	12
mismo,	211	456	240	465	612	792	12
porque	244	456	273	465	612	792	12
hay	277	456	292	465	612	792	12
que	296	456	311	465	612	792	12
hacerle	315	456	346	465	612	792	12
un	349	456	360	465	612	792	12
sumario,	364	456	400	465	612	792	12
dos,	404	456	421	465	612	792	12
tres	425	456	440	465	612	792	12
y	444	456	449	465	612	792	12
nunca	453	456	478	465	612	792	12
llega	139	468	160	477	612	792	12
el	166	468	173	477	612	792	12
momento.	179	468	220	477	612	792	12
Mientras	226	468	263	477	612	792	12
que	269	468	284	477	612	792	12
en	290	468	300	477	612	792	12
las	306	468	318	477	612	792	12
escuelas	324	468	359	477	612	792	12
particulares	365	468	416	477	612	792	12
tú	422	468	430	477	612	792	12
tienes	436	468	460	477	612	792	12
los	466	468	478	477	612	792	12
contratos	139	480	178	489	612	792	12
y	181	480	186	489	612	792	12
usted	189	480	210	489	612	792	12
me	213	480	225	489	612	792	12
falló	228	480	248	489	612	792	12
este	250	480	266	489	612	792	12
año	269	480	285	489	612	792	12
por	288	480	302	489	612	792	12
lo	305	480	313	489	612	792	12
tanto	316	480	338	489	612	792	12
el	341	480	348	489	612	792	12
próximo	351	480	386	489	612	792	12
ya	389	480	398	489	612	792	12
no	401	480	412	489	612	792	12
sigue	415	480	437	489	612	792	12
conmigo.	440	480	478	489	612	792	12
Tú	139	491	150	501	612	792	12
tienes	154	491	178	501	612	792	12
la	182	491	190	501	612	792	12
posibilidad	194	491	241	501	612	792	12
de	245	491	255	501	612	792	12
cambiar	259	491	294	501	612	792	12
tu	298	491	306	501	612	792	12
gente	310	491	332	501	612	792	12
a	336	491	341	501	612	792	12
la	345	491	354	501	612	792	12
medida,	358	491	391	501	612	792	12
tú	395	491	403	501	612	792	12
vas	407	491	421	501	612	792	12
formando	425	491	465	501	612	792	12
tu	469	491	478	501	612	792	12
gente	139	503	161	512	612	792	12
como	168	503	190	512	612	792	12
la	196	503	204	512	612	792	12
quieres,	211	503	244	512	612	792	12
como	250	503	273	512	612	792	12
la	279	503	287	512	612	792	12
visión	293	503	318	512	612	792	12
y	324	503	329	512	612	792	12
las	335	503	347	512	612	792	12
metas	354	503	378	512	612	792	12
del	384	503	396	512	612	792	12
colegio.	403	503	436	512	612	792	12
En	442	503	454	512	612	792	12
esas	460	503	478	512	612	792	12
condiciones	139	515	188	524	612	792	12
tú	191	515	199	524	612	792	12
sometes	202	515	234	524	612	792	12
a	237	515	242	524	612	792	12
tus	245	515	257	524	612	792	12
profesores,	259	515	305	524	612	792	12
mientras	308	515	344	524	612	792	12
que	347	515	362	524	612	792	12
en	364	515	374	524	612	792	12
un	377	515	387	524	612	792	12
Municipio	390	515	432	524	612	792	12
no”.	435	515	453	524	612	792	12
Para	139	540	159	551	612	792	12
el	163	540	171	551	612	792	12
caso	175	540	195	551	612	792	12
de	199	540	210	551	612	792	12
Uruguay,	213	540	255	551	612	792	12
los	259	540	272	551	612	792	12
aspirantes	276	540	321	551	612	792	12
a	325	540	330	551	612	792	12
un	334	540	345	551	612	792	12
puesto	349	540	378	551	612	792	12
docente	382	540	417	551	612	792	12
tienen	421	540	448	551	612	792	12
casi	452	540	470	551	612	792	12
certeza	473	540	505	551	612	792	12
de	106	554	117	564	612	792	12
su	119	554	129	564	612	792	12
contratación	132	554	188	564	612	792	12
dado	191	554	213	564	612	792	12
que	216	554	232	564	612	792	12
no	235	554	246	564	612	792	12
hay	249	554	265	564	612	792	12
desempleo	268	554	316	564	612	792	12
en	319	554	330	564	612	792	12
el	333	554	341	564	612	792	12
mercado	344	554	383	564	612	792	12
laboral	386	554	417	564	612	792	12
interno	420	554	451	564	612	792	12
(Labadie	455	554	495	564	612	792	12
et	497	554	505	564	612	792	12
al.	106	566	117	577	612	792	12
2001).	120	566	149	577	612	792	12
A	152	566	160	577	612	792	12
su	163	566	173	577	612	792	12
vez,	176	566	194	577	612	792	12
los	197	566	211	577	612	792	12
docentes	213	566	253	577	612	792	12
están	256	566	279	577	612	792	12
protegidos	282	566	330	577	612	792	12
por	333	566	348	577	612	792	12
la	351	566	359	577	612	792	12
ley	362	566	376	577	612	792	12
de	378	566	389	577	612	792	12
seguridad	393	566	436	577	612	792	12
social	439	566	465	577	612	792	12
que	468	566	485	577	612	792	12
rige	488	566	505	577	612	792	12
para	106	579	125	590	612	792	12
todos	131	579	155	590	612	792	12
los	161	579	174	590	612	792	12
trabajadores	179	579	234	590	612	792	12
uruguayos,	239	579	289	590	612	792	12
lo	294	579	303	590	612	792	12
cual	309	579	327	590	612	792	12
les	332	579	345	590	612	792	12
asegura	350	579	385	590	612	792	12
los	390	579	403	590	612	792	12
siguientes	409	579	453	590	612	792	12
beneficios	459	579	505	590	612	792	12
sociales:	106	592	144	602	612	792	12
jubilación	151	592	196	602	612	792	12
a	202	592	207	602	612	792	12
la	214	592	222	602	612	792	12
hora	228	592	248	602	612	792	12
del	255	592	268	602	612	792	12
retiro,	275	592	302	602	612	792	12
cobertura	309	592	351	602	612	792	12
de	357	592	368	602	612	792	12
salud,	375	592	401	602	612	792	12
4	401	590	405	597	612	792	12
hogar	411	592	437	602	612	792	12
constituido	443	592	494	602	612	792	12
y	500	592	506	602	612	792	12
asignación	106	605	154	616	612	792	12
familiar.	157	605	195	616	612	792	12
En	139	618	152	629	612	792	12
cuanto	155	618	185	629	612	792	12
a	188	618	193	629	612	792	12
otros	196	618	219	629	612	792	12
incentivos	226	618	272	629	612	792	12
no	275	618	286	629	612	792	12
materiales,	290	618	339	629	612	792	12
existe	342	618	368	629	612	792	12
ya	372	618	382	629	612	792	12
bastante	385	618	423	629	612	792	12
evidencia	426	618	469	629	612	792	12
de	472	618	483	629	612	792	12
que,	486	618	506	629	612	792	12
aunque	106	631	138	642	612	792	12
las	143	631	155	642	612	792	12
remuneraciones	160	631	231	642	612	792	12
y	236	631	241	642	612	792	12
los	246	631	259	642	612	792	12
incentivos	263	631	310	642	612	792	12
ocupan	314	631	347	642	612	792	12
un	351	631	363	642	612	792	12
lugar	367	631	390	642	612	792	12
importante	395	631	444	642	612	792	12
a	448	631	453	642	612	792	12
la	458	631	465	642	612	792	12
hora	470	631	490	642	612	792	12
de	495	631	506	642	612	792	12
elegir	106	644	131	655	612	792	12
ingresar	135	644	171	655	612	792	12
y	174	644	180	655	612	792	12
permanecer	183	644	235	655	612	792	12
en	239	644	249	655	612	792	12
la	252	644	260	655	612	792	12
profesión	263	644	306	655	612	792	12
docente,	309	644	347	655	612	792	12
los	351	644	364	655	612	792	12
maestros	367	644	407	655	612	792	12
y	410	644	416	655	612	792	12
profesores	419	644	466	655	612	792	12
también	469	644	505	655	612	792	12
otorgan	106	657	140	667	612	792	12
un	144	657	155	667	612	792	12
valor	159	657	182	667	612	792	12
preponderante	186	657	251	667	612	792	12
a	254	657	259	667	612	792	12
otras	263	657	285	667	612	792	12
cuestiones,	289	657	339	667	612	792	12
entre	343	657	365	667	612	792	12
ellas,	369	657	393	667	612	792	12
el	396	657	405	667	612	792	12
reconocimiento	408	657	479	667	612	792	12
y	483	657	489	667	612	792	12
los	492	657	505	667	612	792	12
estímulos	106	670	149	680	612	792	12
asociados	154	670	198	680	612	792	12
al	203	670	211	680	612	792	12
buen	216	670	238	680	612	792	12
desempeño	243	670	294	680	612	792	12
(Andrews	299	670	344	680	612	792	12
2006).	349	670	378	680	612	792	12
Los	383	670	400	680	612	792	12
incentivos	405	670	451	680	612	792	12
simbólicos	456	670	505	680	612	792	12
4	106	703	109	709	612	792	12
En	114	705	124	714	612	792	12
el	130	705	136	714	612	792	12
ámbito	141	705	167	714	612	792	12
público	172	705	201	714	612	792	12
este	205	705	220	714	612	792	12
fue	225	705	237	714	612	792	12
un	242	705	252	714	612	792	12
derecho	257	705	287	714	612	792	12
conseguido	292	705	334	714	612	792	12
en	340	705	349	714	612	792	12
el	354	705	360	714	612	792	12
2002	366	705	384	714	612	792	12
por	390	705	402	714	612	792	12
el	407	705	414	714	612	792	12
sindicato	419	705	453	714	612	792	12
de	458	705	467	714	612	792	12
maestros	472	705	506	714	612	792	12
(Federación	106	716	151	724	612	792	12
Uruguaya	153	716	190	724	612	792	12
de	192	716	201	724	612	792	12
Maestros,	204	716	240	724	612	792	12
FUM).	243	716	269	724	612	792	12
(que	106	69	126	79	612	792	13
se	130	69	139	79	612	792	13
relacionan	144	69	190	79	612	792	13
con	194	69	210	79	612	792	13
la	215	69	222	79	612	792	13
valoración	227	69	274	79	612	792	13
social)	278	69	308	79	612	792	13
pueden	312	69	345	79	612	792	13
tener	349	69	371	79	612	792	13
importantes	376	69	429	79	612	792	13
efectos	433	69	465	79	612	792	13
sobre	469	69	493	79	612	792	13
el	497	69	505	79	612	792	13
desempeño	106	82	157	92	612	792	13
de	163	82	174	92	612	792	13
los	180	82	193	92	612	792	13
docentes	199	82	239	92	612	792	13
y,	246	82	254	92	612	792	13
en	260	82	271	92	612	792	13
última	277	82	306	92	612	792	13
instancia,	313	82	355	92	612	792	13
sobre	362	82	386	92	612	792	13
los	393	82	406	92	612	792	13
aprendizajes	412	82	468	92	612	792	13
de	475	82	486	92	612	792	13
los	492	82	505	92	612	792	13
estudiantes	106	95	156	105	612	792	13
(Vaillant	159	95	198	105	612	792	13
y	202	95	207	105	612	792	13
Rossel	210	95	240	105	612	792	13
2010).	243	95	272	105	612	792	13
Como	139	108	167	118	612	792	13
consecuencia	170	108	229	118	612	792	13
de	232	108	243	118	612	792	13
esa	246	108	260	118	612	792	13
evidencia,	263	108	309	118	612	792	13
en	312	108	323	118	612	792	13
los	326	108	339	118	612	792	13
últimos	342	108	376	118	612	792	13
años	379	108	399	118	612	792	13
se	402	108	411	118	612	792	13
han	414	108	431	118	612	792	13
desarrollado,	433	108	492	118	612	792	13
en	495	108	506	118	612	792	13
diversos	106	121	143	131	612	792	13
países,	150	121	180	131	612	792	13
numerosas	187	121	235	131	612	792	13
experiencias	241	121	298	131	612	792	13
orientadas	304	121	351	131	612	792	13
a	357	121	362	131	612	792	13
fortalecer	369	121	411	131	612	792	13
el	418	121	426	131	612	792	13
componente	432	121	488	131	612	792	13
no	494	121	505	131	612	792	13
monetario	106	134	151	144	612	792	13
del	158	134	172	144	612	792	13
reconocimiento	178	134	248	144	612	792	13
a	255	134	260	144	612	792	13
los	267	134	280	144	612	792	13
maestros	286	134	326	144	612	792	13
y	333	134	338	144	612	792	13
profesores.	344	134	395	144	612	792	13
Algunas	401	134	438	144	612	792	13
de	445	134	456	144	612	792	13
ellas	462	134	483	144	612	792	13
son	490	134	505	144	612	792	13
impulsadas	106	147	157	157	612	792	13
desde	161	147	187	157	612	792	13
los	192	147	205	157	612	792	13
actores	210	147	242	157	612	792	13
gubernamentales,	246	147	326	157	612	792	13
otras	330	147	353	157	612	792	13
desde	357	147	383	157	612	792	13
la	388	147	396	157	612	792	13
sociedad	401	147	440	157	612	792	13
civil,	445	147	468	157	612	792	13
y	473	147	479	157	612	792	13
otras	483	147	505	157	612	792	13
desde	106	160	132	170	612	792	13
el	134	160	143	170	612	792	13
mundo	145	160	176	170	612	792	13
empresarial	179	160	232	170	612	792	13
(Vaillant	235	160	275	170	612	792	13
y	278	160	284	170	612	792	13
Rossel	286	160	316	170	612	792	13
2010).	319	160	348	170	612	792	13
Los	139	173	156	183	612	792	13
premios	164	173	201	183	612	792	13
al	208	173	216	183	612	792	13
docente	224	173	259	183	612	792	13
expresan	267	173	307	183	612	792	13
el	315	173	323	183	612	792	13
interés	331	173	361	183	612	792	13
por	369	173	384	183	612	792	13
dos	392	173	408	183	612	792	13
grandes	416	173	450	183	612	792	13
cuestiones	458	173	505	183	612	792	13
estrechamente	106	186	170	196	612	792	13
vinculadas:	173	186	225	196	612	792	13
la	227	186	236	196	612	792	13
jerarquización	239	186	303	196	612	792	13
social	306	186	332	196	612	792	13
de	336	186	346	196	612	792	13
la	349	186	357	196	612	792	13
figura	360	186	387	196	612	792	13
del	390	186	404	196	612	792	13
maestro	407	186	442	196	612	792	13
a	445	186	450	196	612	792	13
través	453	186	480	196	612	792	13
de	483	186	494	196	612	792	13
la	497	186	505	196	612	792	13
realización	106	199	155	209	612	792	13
de	160	199	171	209	612	792	13
un	176	199	188	209	612	792	13
evento	193	199	223	209	612	792	13
que	228	199	244	209	612	792	13
premie	250	199	281	209	612	792	13
a	286	199	291	209	612	792	13
los	296	199	309	209	612	792	13
docentes	314	199	354	209	612	792	13
más	359	199	377	209	612	792	13
efectivos	382	199	423	209	612	792	13
y	429	199	434	209	612	792	13
la	439	199	447	209	612	792	13
difusión	452	199	490	209	612	792	13
de	494	199	505	209	612	792	13
experiencias	106	212	162	222	612	792	13
exitosas	167	212	203	222	612	792	13
de	207	212	218	222	612	792	13
trabajo	223	212	254	222	612	792	13
docente.	258	212	296	222	612	792	13
Varios	300	212	331	222	612	792	13
entrevistados	335	212	395	222	612	792	13
destacaron	399	212	447	222	612	792	13
el	452	212	460	222	612	792	13
potencial	464	212	505	222	612	792	13
papel	106	225	130	235	612	792	13
de	134	225	145	235	612	792	13
este	148	225	166	235	612	792	13
tipo	169	225	187	235	612	792	13
de	190	225	201	235	612	792	13
herramientas	205	225	263	235	612	792	13
para	266	225	286	235	612	792	13
incentivar	290	225	334	235	612	792	13
un	338	225	350	235	612	792	13
buen	353	225	375	235	612	792	13
desempeño	379	225	429	235	612	792	13
docente.	433	225	471	235	612	792	13
Así	475	225	490	235	612	792	13
un	494	225	506	235	612	792	13
profesor	106	238	144	248	612	792	13
de	146	238	157	248	612	792	13
un	160	238	171	248	612	792	13
liceo	174	238	195	248	612	792	13
público	198	238	232	248	612	792	13
de	235	238	246	248	612	792	13
Uruguay,	249	238	290	248	612	792	13
afirmó:	294	238	327	248	612	792	13
“Hay	139	263	162	273	612	792	13
mucho	167	263	194	273	612	792	13
que	198	263	213	273	612	792	13
tiene	218	263	238	273	612	792	13
que	242	263	258	273	612	792	13
ver	262	263	275	273	612	792	13
con	280	263	295	273	612	792	13
el	299	263	306	273	612	792	13
reconocimiento	311	263	376	273	612	792	13
de	380	263	390	273	612	792	13
la	395	263	403	273	612	792	13
dirección,	407	263	449	273	612	792	13
de	453	263	463	273	612	792	13
un	468	263	478	273	612	792	13
colega,	139	275	169	284	612	792	13
de	172	275	182	284	612	792	13
los	184	275	196	284	612	792	13
padres,	199	275	230	284	612	792	13
de	233	275	243	284	612	792	13
alguien.	245	275	279	284	612	792	13
Eso	282	275	297	284	612	792	13
es	300	275	308	284	612	792	13
fundamental	311	275	363	284	612	792	13
porque	365	275	395	284	612	792	13
hay	397	275	412	284	612	792	13
que	415	275	430	284	612	792	13
salvar	432	275	458	284	612	792	13
más	461	275	478	284	612	792	13
la	139	287	147	296	612	792	13
parte	150	287	172	296	612	792	13
humana,	176	287	212	296	612	792	13
yo	215	287	225	296	612	792	13
creo	228	287	247	296	612	792	13
que	250	287	265	296	612	792	13
habría	268	287	296	296	612	792	13
que	299	287	314	296	612	792	13
establecer	317	287	360	296	612	792	13
un	363	287	374	296	612	792	13
reconocimiento	377	287	442	296	612	792	13
a	445	287	450	296	612	792	13
fin	454	287	465	296	612	792	13
de	468	287	478	296	612	792	13
año	139	299	154	308	612	792	13
de	159	299	169	308	612	792	13
los	173	299	185	308	612	792	13
docentes	189	299	225	308	612	792	13
que	230	299	245	308	612	792	13
han	249	299	264	308	612	792	13
logrado	269	299	301	308	612	792	13
un	306	299	316	308	612	792	13
trabajo	320	299	351	308	612	792	13
donde	355	299	380	308	612	792	13
realmente	384	299	426	308	612	792	13
se	430	299	438	308	612	792	13
trabajen	443	299	478	308	612	792	13
proyectos,	139	311	182	320	612	792	13
que	188	311	203	320	612	792	13
estimulen	208	311	248	320	612	792	13
la	254	311	262	320	612	792	13
autoformación,	268	311	331	320	612	792	13
ser	337	311	350	320	612	792	13
autodidacta	356	311	405	320	612	792	13
[…]	411	311	428	320	612	792	13
El	434	311	443	320	612	792	13
Estado	449	311	478	320	612	792	13
podría	139	323	167	332	612	792	13
destacar	169	323	205	332	612	792	13
buenas	208	323	237	332	612	792	13
experiencias	239	323	291	332	612	792	13
para	294	323	314	332	612	792	13
generar	316	323	349	332	612	792	13
contagio…”.	352	323	405	332	612	792	13
Aunque	139	348	175	358	612	792	13
la	180	348	188	358	612	792	13
evidencia	192	348	236	358	612	792	13
sobre	240	348	265	358	612	792	13
los	270	348	283	358	612	792	13
efectos	287	348	319	358	612	792	13
de	324	348	335	358	612	792	13
la	340	348	348	358	612	792	13
premiaciones	352	348	413	358	612	792	13
en	417	348	428	358	612	792	13
la	433	348	441	358	612	792	13
mejora	445	348	477	358	612	792	13
de	482	348	493	358	612	792	13
la	497	348	505	358	612	792	13
valoración	106	361	153	371	612	792	13
social	158	361	185	371	612	792	13
de	190	361	200	371	612	792	13
la	205	361	213	371	612	792	13
docencia,	218	361	261	371	612	792	13
son	266	361	282	371	612	792	13
todavía	286	361	320	371	612	792	13
incipientes,	325	361	376	371	612	792	13
parecería	381	361	423	371	612	792	13
que	428	361	444	371	612	792	13
ellas	449	361	469	371	612	792	13
se	475	361	484	371	612	792	13
han	489	361	505	371	612	792	13
instalado	106	374	146	384	612	792	13
como	152	374	177	384	612	792	13
un	183	374	195	384	612	792	13
instrumento	201	374	254	384	612	792	13
interesante	261	374	309	384	612	792	13
y	316	374	321	384	612	792	13
complementario	327	374	400	384	612	792	13
a	406	374	411	384	612	792	13
otras	417	374	439	384	612	792	13
políticas	445	374	483	384	612	792	13
que	489	374	506	384	612	792	13
apuestan	106	387	145	397	612	792	13
a	152	387	157	397	612	792	13
mejorar	163	387	198	397	612	792	13
el	205	387	213	397	612	792	13
reclutamiento,	220	387	284	397	612	792	13
la	291	387	299	397	612	792	13
retención	305	387	348	397	612	792	13
y,	354	387	362	397	612	792	13
en	369	387	380	397	612	792	13
última	386	387	415	397	612	792	13
instancia,	422	387	464	397	612	792	13
brindan	471	387	505	397	612	792	13
incentivos	106	400	152	410	612	792	13
para	155	400	175	410	612	792	13
un	177	400	189	410	612	792	13
mejor	191	400	218	410	612	792	13
desempeño	220	400	271	410	612	792	13
de	274	400	285	410	612	792	13
los	287	400	301	410	612	792	13
docentes	303	400	343	410	612	792	13
(Vaillant	346	400	385	410	612	792	13
y	389	400	394	410	612	792	13
Rossel	397	400	427	410	612	792	13
2010).	430	400	459	410	612	792	13
5.	106	439	114	449	612	792	13
La	123	439	136	449	612	792	13
paradoja	139	439	182	449	612	792	13
de	186	439	197	449	612	792	13
los	200	439	213	449	612	792	13
incentivos:	216	439	267	449	612	792	13
debates	270	439	307	449	612	792	13
y	310	439	315	449	612	792	13
controversias	318	439	382	449	612	792	13
Morduchowicz	106	465	174	475	612	792	13
(2011)	177	465	207	475	612	792	13
señala	210	465	238	475	612	792	13
que	241	465	257	475	612	792	13
la	260	465	268	475	612	792	13
economía	271	465	315	475	612	792	13
convencional	318	465	378	475	612	792	13
suele	381	465	404	475	612	792	13
ver	407	465	421	475	612	792	13
buena	424	465	451	475	612	792	13
parte	454	465	476	475	612	792	13
de	479	465	490	475	612	792	13
las	493	465	505	475	612	792	13
acciones	106	478	145	488	612	792	13
humanas	149	478	189	488	612	792	13
a	193	478	198	488	612	792	13
través	203	478	229	488	612	792	13
de	234	478	245	488	612	792	13
la	249	478	257	488	612	792	13
lente	261	478	283	488	612	792	13
de	287	478	298	488	612	792	13
los	303	478	316	488	612	792	13
incentivos.	320	478	369	488	612	792	13
Éstos	374	478	398	488	612	792	13
poseen	403	478	434	488	612	792	13
el	438	478	446	488	612	792	13
atractivo	451	478	490	488	612	792	13
de	494	478	505	488	612	792	13
brindar	106	491	138	501	612	792	13
soluciones	142	491	190	501	612	792	13
aparentemente	193	491	259	501	612	792	13
sencillas	262	491	301	501	612	792	13
a	305	491	310	501	612	792	13
problemas	313	491	360	501	612	792	13
complejos.	364	491	413	501	612	792	13
El	417	491	427	501	612	792	13
autor	430	491	454	501	612	792	13
señala	458	491	485	501	612	792	13
que	489	491	506	501	612	792	13
aunque	106	504	138	514	612	792	13
a	142	504	147	514	612	792	13
veces	151	504	176	514	612	792	13
esconden	179	504	222	514	612	792	13
el	225	504	233	514	612	792	13
franco	237	504	266	514	612	792	13
desconocimiento	270	504	346	514	612	792	13
sobre	350	504	375	514	612	792	13
cómo	378	504	403	514	612	792	13
operar	407	504	436	514	612	792	13
un	439	504	451	514	612	792	13
cambio,	454	504	490	514	612	792	13
no	494	504	505	514	612	792	13
debe	106	517	127	527	612	792	13
perderse	130	517	168	527	612	792	13
de	171	517	182	527	612	792	13
vista	185	517	206	527	612	792	13
que	208	517	225	527	612	792	13
los	228	517	241	527	612	792	13
incentivos	244	517	290	527	612	792	13
no	293	517	304	527	612	792	13
son	307	517	323	527	612	792	13
un	325	517	337	527	612	792	13
objetivo	339	517	376	527	612	792	13
en	379	517	390	527	612	792	13
sí	393	517	400	527	612	792	13
mismo.	403	517	437	527	612	792	13
Para	139	530	159	540	612	792	13
que	165	530	182	540	612	792	13
los	188	530	201	540	612	792	13
incentivos	207	530	253	540	612	792	13
funcionen	259	530	304	540	612	792	13
se	310	530	319	540	612	792	13
requiere,	325	530	365	540	612	792	13
en	371	530	382	540	612	792	13
primer	388	530	418	540	612	792	13
lugar,	424	530	450	540	612	792	13
una	456	530	473	540	612	792	13
buena	478	530	505	540	612	792	13
definición	106	543	152	553	612	792	13
de	155	543	165	553	612	792	13
objetivos	168	543	210	553	612	792	13
y	213	543	219	553	612	792	13
reglas	222	543	249	553	612	792	13
de	252	543	263	553	612	792	13
juego	266	543	291	553	612	792	13
claramente	294	543	344	553	612	792	13
formuladas.	347	543	400	553	612	792	13
La	404	543	416	553	612	792	13
literatura	419	543	460	553	612	792	13
insiste	463	543	491	553	612	792	13
en	495	543	506	553	612	792	13
que	106	555	122	566	612	792	13
los	128	555	141	566	612	792	13
criterios	147	555	184	566	612	792	13
de	189	555	200	566	612	792	13
asignación	206	555	254	566	612	792	13
de	259	555	270	566	612	792	13
incentivos	276	555	322	566	612	792	13
docentes	328	555	367	566	612	792	13
deben	373	555	400	566	612	792	13
estar	406	555	427	566	612	792	13
bien	433	555	452	566	612	792	13
diseñados,	458	555	505	566	612	792	13
disponerse	106	569	154	579	612	792	13
de	160	569	171	579	612	792	13
buenos	177	569	209	579	612	792	13
indicadores	216	569	268	579	612	792	13
y	274	569	280	579	612	792	13
equilibrar	286	569	329	579	612	792	13
las	336	569	348	579	612	792	13
sumas	355	569	383	579	612	792	13
a	389	569	394	579	612	792	13
otorgar	400	569	433	579	612	792	13
(OECD	439	569	474	579	612	792	13
2009,	480	569	506	579	612	792	13
Louzano	106	581	145	592	612	792	13
y	149	581	155	592	612	792	13
Morduchowicz	158	581	226	592	612	792	13
2011).	229	581	259	592	612	792	13
Un	262	581	276	592	612	792	13
profesor	279	581	317	592	612	792	13
uruguayo	321	581	362	592	612	792	13
hizo	366	581	386	592	612	792	13
referencia	389	581	434	592	612	792	13
a	438	581	443	592	612	792	13
la	446	581	454	592	612	792	13
necesidad,	458	581	505	592	612	792	13
en	106	595	116	605	612	792	13
caso	119	595	139	605	612	792	13
de	142	595	153	605	612	792	13
consensuar	156	595	206	605	612	792	13
un	209	595	220	605	612	792	13
sistema	223	595	256	605	612	792	13
de	259	595	270	605	612	792	13
evaluación	273	595	322	605	612	792	13
docente,	325	595	362	605	612	792	13
de	368	595	379	605	612	792	13
establecer	382	595	427	605	612	792	13
criterios	430	595	467	605	612	792	13
claros	470	595	497	605	612	792	13
y	500	595	506	605	612	792	13
trasparentes:	106	607	163	618	612	792	13
“Respecto	139	633	182	642	612	792	13
a	186	633	191	642	612	792	13
la	194	633	202	642	612	792	13
evaluación	206	633	251	642	612	792	13
aquí	255	633	274	642	612	792	13
podrían	277	633	310	642	612	792	13
haber	314	633	338	642	612	792	13
resistencias	341	633	390	642	612	792	13
por	393	633	408	642	612	792	13
parte	411	633	433	642	612	792	13
de	437	633	447	642	612	792	13
unos	450	633	470	642	612	792	13
y	473	633	478	642	612	792	13
otros	139	645	160	654	612	792	13
y	163	645	168	654	612	792	13
tendría	170	645	200	654	612	792	13
que	203	645	218	654	612	792	13
ser	221	645	233	654	612	792	13
muy	236	645	253	654	612	792	13
claro	256	645	278	654	612	792	13
y	280	645	285	654	612	792	13
debería	287	645	319	654	612	792	13
haber	322	645	346	654	612	792	13
participación	349	645	404	654	612	792	13
de	407	645	417	654	612	792	13
docentes	419	645	455	654	612	792	13
para	458	645	478	654	612	792	13
elaborar	139	657	175	666	612	792	13
el	178	657	186	666	612	792	13
reglamento	189	657	236	666	612	792	13
de	239	657	249	666	612	792	13
evaluación	252	657	297	666	612	792	13
.Yo	300	657	314	666	612	792	13
creo	317	657	335	666	612	792	13
que	338	657	353	666	612	792	13
si	356	657	363	666	612	792	13
un	366	657	376	666	612	792	13
docente	379	657	412	666	612	792	13
está	415	657	431	666	612	792	13
preparado	434	657	478	666	612	792	13
y	139	668	144	678	612	792	13
siente	146	668	170	678	612	792	13
ganas	173	668	198	678	612	792	13
de	201	668	210	678	612	792	13
enseñar	213	668	246	678	612	792	13
nunca	248	668	273	678	612	792	13
va	276	668	286	678	612	792	13
a	288	668	294	678	612	792	13
tener	296	668	317	678	612	792	13
miedo	320	668	345	678	612	792	13
y	348	668	353	678	612	792	13
resistencia	355	668	400	678	612	792	13
a	403	668	408	678	612	792	13
que	411	668	425	678	612	792	13
lo	428	668	436	678	612	792	13
evalúen	439	668	471	678	612	792	13
y	473	668	478	678	612	792	13
cuanto	139	680	167	690	612	792	13
más	172	680	189	690	612	792	13
si	193	680	200	690	612	792	13
me	205	680	217	690	612	792	13
aumentan	222	680	262	690	612	792	13
el	267	680	275	690	612	792	13
salario.	279	680	311	690	612	792	13
[…]	316	680	333	690	612	792	13
Pero	338	680	358	690	612	792	13
también	362	680	395	690	612	792	13
debería	400	680	432	690	612	792	13
tener	437	680	458	690	612	792	13
una	462	680	478	690	612	792	13
función	139	692	170	702	612	792	13
formativa.”	173	692	221	702	612	792	13
De	139	69	152	79	612	792	14
acuerdo	158	69	194	79	612	792	14
a	200	69	205	79	612	792	14
los	211	69	224	79	612	792	14
autores	230	69	263	79	612	792	14
examinados	269	69	323	79	612	792	14
los	329	69	342	79	612	792	14
incentivos	348	69	394	79	612	792	14
comportan	400	69	448	79	612	792	14
un	454	69	466	79	612	792	14
aspecto	472	69	506	79	612	792	14
instrumental	106	82	162	92	612	792	14
muy	166	82	187	92	612	792	14
importante	190	82	239	92	612	792	14
y	244	82	249	92	612	792	14
están	253	82	276	92	612	792	14
estrechamente	280	82	345	92	612	792	14
referidos	349	82	390	92	612	792	14
al	393	82	402	92	612	792	14
contexto	405	82	444	92	612	792	14
en	449	82	459	92	612	792	14
el	463	82	471	92	612	792	14
que	475	82	492	92	612	792	14
se	496	82	505	92	612	792	14
desarrollan	106	95	156	105	612	792	14
(Morduchowicz	160	95	232	105	612	792	14
2011,	237	95	263	105	612	792	14
Louzano	267	95	307	105	612	792	14
y	312	95	317	105	612	792	14
Morduchowicz	321	95	390	105	612	792	14
2011,	395	95	420	105	612	792	14
OECD	425	95	455	105	612	792	14
2009).	460	95	489	105	612	792	14
La	494	95	506	105	612	792	14
respuesta	106	108	148	118	612	792	14
a	151	108	156	118	612	792	14
determinado	159	108	215	118	612	792	14
tipo	219	108	236	118	612	792	14
de	239	108	250	118	612	792	14
incentivo	253	108	294	118	612	792	14
depende,	298	108	338	118	612	792	14
entre	342	108	364	118	612	792	14
otros,	367	108	392	118	612	792	14
de	395	108	406	118	612	792	14
ciertas	409	108	438	118	612	792	14
características	442	108	505	118	612	792	14
tales	106	121	126	131	612	792	14
como	130	121	155	131	612	792	14
las	159	121	171	131	612	792	14
capacidades	174	121	229	131	612	792	14
docentes,	232	121	275	131	612	792	14
la	278	121	286	131	612	792	14
especialización	290	121	359	131	612	792	14
en	362	121	373	131	612	792	14
determinada	377	121	432	131	612	792	14
área	436	121	454	131	612	792	14
temática	458	121	496	131	612	792	14
y	500	121	506	131	612	792	14
los	106	134	119	144	612	792	14
contextos	122	134	165	144	612	792	14
específicos	168	134	218	144	612	792	14
en	221	134	231	144	612	792	14
que	234	134	251	144	612	792	14
se	253	134	263	144	612	792	14
aplican.	266	134	301	144	612	792	14
Los	139	147	156	157	612	792	14
autores	162	147	194	157	612	792	14
examinados	200	147	254	157	612	792	14
insisten	260	147	294	157	612	792	14
en	299	147	310	157	612	792	14
que	316	147	332	157	612	792	14
es	338	147	347	157	612	792	14
posible	352	147	385	157	612	792	14
agrupar	391	147	426	157	612	792	14
las	431	147	443	157	612	792	14
razones	449	147	483	157	612	792	14
que	489	147	506	157	612	792	14
pueden	106	160	139	170	612	792	14
dar	142	160	157	170	612	792	14
origen	161	160	190	170	612	792	14
a	193	160	198	170	612	792	14
los	203	160	216	170	612	792	14
incentivos	220	160	266	170	612	792	14
en	270	160	281	170	612	792	14
algunas	285	160	319	170	612	792	14
categorías	323	160	370	170	612	792	14
tales	374	160	394	170	612	792	14
como	398	160	423	170	612	792	14
el	428	160	436	170	612	792	14
desempeño,	440	160	493	170	612	792	14
la	498	160	505	170	612	792	14
enseñanza	106	173	152	183	612	792	14
en	158	173	169	183	612	792	14
contextos	174	173	217	183	612	792	14
difíciles	223	173	259	183	612	792	14
y	266	173	271	183	612	792	14
la	277	173	285	183	612	792	14
formación	291	173	337	183	612	792	14
docente	343	173	378	183	612	792	14
continua.	384	173	425	183	612	792	14
No	431	173	445	183	612	792	14
obstante,	451	173	491	183	612	792	14
la	497	173	505	183	612	792	14
amplia	106	186	136	196	612	792	14
gama	139	186	164	196	612	792	14
de	167	186	177	196	612	792	14
opciones	180	186	220	196	612	792	14
muestra	223	186	259	196	612	792	14
que	262	186	279	196	612	792	14
no	281	186	293	196	612	792	14
hay	296	186	312	196	612	792	14
un	314	186	326	196	612	792	14
único	329	186	354	196	612	792	14
ni	357	186	366	196	612	792	14
mejor	369	186	395	196	612	792	14
diseño	398	186	427	196	612	792	14
institucional	430	186	486	196	612	792	14
que	489	186	506	196	612	792	14
permita	106	199	140	209	612	792	14
compensar	144	199	192	209	612	792	14
salarialmente	196	199	256	209	612	792	14
el	259	199	268	209	612	792	14
esfuerzo,	271	199	312	209	612	792	14
la	316	199	324	209	612	792	14
dedicación	327	199	376	209	612	792	14
y	380	199	385	209	612	792	14
la	389	199	397	209	612	792	14
superación	400	199	449	209	612	792	14
permanente	452	199	505	209	612	792	14
de	106	212	117	222	612	792	14
los	119	212	133	222	612	792	14
docentes.	135	212	177	222	612	792	14
En	139	225	152	235	612	792	14
el	156	225	164	235	612	792	14
debate	168	225	198	235	612	792	14
sobre	202	225	226	235	612	792	14
la	230	225	238	235	612	792	14
temática	242	225	280	235	612	792	14
de	284	225	295	235	612	792	14
incentivos	299	225	346	235	612	792	14
muy	350	225	370	235	612	792	14
referido	374	225	409	235	612	792	14
por	414	225	429	235	612	792	14
lo	433	225	442	235	612	792	14
general	446	225	479	235	612	792	14
a	483	225	488	235	612	792	14
los	492	225	505	235	612	792	14
análisis	106	238	140	248	612	792	14
económicos,	144	238	200	248	612	792	14
se	204	238	214	248	612	792	14
suele	218	238	241	248	612	792	14
omitir	245	238	272	248	612	792	14
la	276	238	284	248	612	792	14
importancia	288	238	342	248	612	792	14
de	346	238	357	248	612	792	14
los	361	238	374	248	612	792	14
reconocimientos	378	238	453	248	612	792	14
simbólicos	456	238	505	248	612	792	14
en	106	251	116	261	612	792	14
educación.	120	251	168	261	612	792	14
En	172	251	184	261	612	792	14
general	187	251	221	261	612	792	14
los	224	251	237	261	612	792	14
análisis	240	251	274	261	612	792	14
refieren	277	251	313	261	612	792	14
a	316	251	321	261	612	792	14
las	324	251	337	261	612	792	14
medidas	340	251	378	261	612	792	14
que	381	251	398	261	612	792	14
se	401	251	410	261	612	792	14
concentran	413	251	463	261	612	792	14
en	466	251	477	261	612	792	14
la	480	251	488	261	612	792	14
faz	491	251	505	261	612	792	14
financiera	106	264	151	274	612	792	14
(incentivo	155	264	201	274	612	792	14
monetario)	206	264	255	274	612	792	14
y	260	264	266	274	612	792	14
no	270	264	281	274	612	792	14
en	286	264	297	274	612	792	14
las	301	264	314	274	612	792	14
referidas	318	264	358	274	612	792	14
a	362	264	367	274	612	792	14
una	372	264	388	274	612	792	14
valoración	393	264	440	274	612	792	14
no-monetaria	445	264	505	274	612	792	14
(motivación).	106	277	167	287	612	792	14
Por	139	290	155	300	612	792	14
otro	158	290	176	300	612	792	14
lado,	179	290	202	300	612	792	14
el	205	290	213	300	612	792	14
gran	216	290	236	300	612	792	14
debe	239	290	260	300	612	792	14
de	263	290	274	300	612	792	14
las	277	290	289	300	612	792	14
políticas	293	290	331	300	612	792	14
de	334	290	345	300	612	792	14
incentivos	348	290	394	300	612	792	14
en	397	290	408	300	612	792	14
América	411	290	450	300	612	792	14
Latina	453	290	481	300	612	792	14
es	485	290	494	300	612	792	14
la	497	290	505	300	612	792	14
carencia	106	303	143	313	612	792	14
de	148	303	159	313	612	792	14
incentivos	163	303	210	313	612	792	14
eficaces	215	303	251	313	612	792	14
en	256	303	266	313	612	792	14
reclutar	271	303	306	313	612	792	14
a	310	303	315	313	612	792	14
los	320	303	333	313	612	792	14
mejores	338	303	374	313	612	792	14
docentes	378	303	417	313	612	792	14
en	422	303	433	313	612	792	14
aquellas	438	303	475	313	612	792	14
zonas	479	303	505	313	612	792	14
donde	106	316	134	326	612	792	14
son	140	316	155	326	612	792	14
más	161	316	179	326	612	792	14
necesarios.	185	316	235	326	612	792	14
Es	241	316	252	326	612	792	14
decir,	258	316	284	326	612	792	14
los	290	316	303	326	612	792	14
incentivos	309	316	355	326	612	792	14
deberían	361	316	400	326	612	792	14
centrarse	406	316	446	326	612	792	14
no	453	316	464	326	612	792	14
solo	470	316	489	326	612	792	14
en	495	316	506	326	612	792	14
reconocer	106	329	150	339	612	792	14
a	154	329	159	339	612	792	14
los	163	329	176	339	612	792	14
buenos	179	329	211	339	612	792	14
docentes,	215	329	257	339	612	792	14
sino	261	329	279	339	612	792	14
que	283	329	299	339	612	792	14
también	303	329	339	339	612	792	14
en	343	329	353	339	612	792	14
garantizar	357	329	402	339	612	792	14
que	405	329	422	339	612	792	14
la	426	329	434	339	612	792	14
distribución	437	329	491	339	612	792	14
de	495	329	506	339	612	792	14
docentes	106	342	145	352	612	792	14
no	150	342	161	352	612	792	14
reproduzca	166	342	216	352	612	792	14
las	220	342	232	352	612	792	14
diferencias	237	342	286	352	612	792	14
socio-económicas	291	342	372	352	612	792	14
que	376	342	393	352	612	792	14
los	397	342	410	352	612	792	14
sistemas	415	342	453	352	612	792	14
educativos	457	342	505	352	612	792	14
deberían	106	355	145	365	612	792	14
combatir.	148	355	190	365	612	792	14
Las	139	368	155	378	612	792	14
entrevistas	158	368	206	378	612	792	14
realizadas	209	368	254	378	612	792	14
en	257	368	268	378	612	792	14
Chile	271	368	295	378	612	792	14
en	298	368	309	378	612	792	14
los	312	368	325	378	612	792	14
colegios	328	368	366	378	612	792	14
municipales	369	368	423	378	612	792	14
muestran	426	368	467	378	612	792	14
grandes	470	368	505	378	612	792	14
diferencias	106	381	155	391	612	792	14
entre	159	381	181	391	612	792	14
los	185	381	198	391	612	792	14
mismos.	201	381	239	391	612	792	14
En	243	381	255	391	612	792	14
aquellos	258	381	296	391	612	792	14
centros	299	381	332	391	612	792	14
situados	336	381	373	391	612	792	14
en	376	381	387	391	612	792	14
contextos	390	381	433	391	612	792	14
más	437	381	455	391	612	792	14
favorables	458	381	505	391	612	792	14
hay	106	393	122	404	612	792	14
muchos	127	393	162	404	612	792	14
más	167	393	185	404	612	792	14
docentes	190	393	229	404	612	792	14
con	234	393	251	404	612	792	14
altas	256	393	276	404	612	792	14
calificaciones,	281	393	346	404	612	792	14
porque	351	393	383	404	612	792	14
reciben	387	393	421	404	612	792	14
más	425	393	443	404	612	792	14
incentivos	449	393	495	404	612	792	14
y	500	393	506	404	612	792	14
bonos	106	406	133	417	612	792	14
de	138	406	149	417	612	792	14
la	155	406	163	417	612	792	14
Municipalidad	168	406	234	417	612	792	14
y	240	406	246	417	612	792	14
son	251	406	267	417	612	792	14
más	272	406	291	417	612	792	14
reconocidos.	296	406	354	417	612	792	14
Sin	360	406	375	417	612	792	14
embargo,	380	406	423	417	612	792	14
en	428	406	439	417	612	792	14
otros	444	406	468	417	612	792	14
centros	473	406	506	417	612	792	14
educativos	106	419	154	430	612	792	14
situados	157	419	195	430	612	792	14
en	198	419	209	430	612	792	14
un	212	419	224	430	612	792	14
contexto	227	419	266	430	612	792	14
socio-económico	270	419	347	430	612	792	14
vulnerable,	351	419	401	430	612	792	14
los	405	419	418	430	612	792	14
profesores	421	419	468	430	612	792	14
reciben	472	419	505	430	612	792	14
menos	106	432	135	443	612	792	14
bonos	140	432	167	443	612	792	14
y	171	432	177	443	612	792	14
espaciados	181	432	230	443	612	792	14
en	235	432	245	443	612	792	14
el	250	432	258	443	612	792	14
tiempo.	262	432	297	443	612	792	14
El	301	432	311	443	612	792	14
diálogo	316	432	350	443	612	792	14
que	354	432	370	443	612	792	14
mantuvimos	375	432	431	443	612	792	14
con	435	432	451	443	612	792	14
uno	456	432	473	443	612	792	14
de	477	432	488	443	612	792	14
los	492	432	506	443	612	792	14
entrevistados	106	445	165	456	612	792	14
es	168	445	178	456	612	792	14
muy	180	445	201	456	612	792	14
ilustrador	203	445	246	456	612	792	14
al	250	445	258	456	612	792	14
respecto:	260	445	301	456	612	792	14
Docente:	139	471	176	480	612	792	14
“…hay	181	471	211	480	612	792	14
muy	216	471	233	480	612	792	14
pocos	237	471	261	480	612	792	14
incentivos,	266	471	311	480	612	792	14
yo	316	471	325	480	612	792	14
creo	330	471	348	480	612	792	14
que	353	471	368	480	612	792	14
lo	372	471	381	480	612	792	14
más	385	471	402	480	612	792	14
importante	407	471	452	480	612	792	14
es	457	471	465	480	612	792	14
la	470	471	478	480	612	792	14
vocación,	139	483	179	492	612	792	14
es	182	483	191	492	612	792	14
muy	195	483	212	492	612	792	14
difícil	216	483	240	492	612	792	14
trabajar	243	483	278	492	612	792	14
en	281	483	291	492	612	792	14
estos	295	483	316	492	612	792	14
contextos.	319	483	361	492	612	792	14
Se	364	483	374	492	612	792	14
paga	377	483	398	492	612	792	14
mucho	402	483	429	492	612	792	14
menos	433	483	459	492	612	792	14
que	463	483	478	492	612	792	14
en	139	495	149	504	612	792	14
el	151	495	159	504	612	792	14
resto	162	495	182	504	612	792	14
de	185	495	194	504	612	792	14
los	197	495	209	504	612	792	14
colegios,	212	495	249	504	612	792	14
el	252	495	259	504	612	792	14
sueldo	261	495	289	504	612	792	14
es	291	495	299	504	612	792	14
más	302	495	319	504	612	792	14
bajo”	321	495	346	504	612	792	14
Entrevistador:	139	506	197	516	612	792	14
“¿No	200	506	223	516	612	792	14
es	226	506	234	516	612	792	14
el	237	506	245	516	612	792	14
mismo	247	506	274	516	612	792	14
en	277	506	286	516	612	792	14
todos	289	506	311	516	612	792	14
los	314	506	326	516	612	792	14
municipales?”	329	506	389	516	612	792	14
Docente:	139	518	176	528	612	792	14
“No.	179	518	200	528	612	792	14
Lo	203	518	214	528	612	792	14
que	217	518	232	528	612	792	14
pasa	235	518	255	528	612	792	14
que	258	518	273	528	612	792	14
en	276	518	286	528	612	792	14
los	289	518	301	528	612	792	14
municipales	305	518	355	528	612	792	14
sí,	358	518	367	528	612	792	14
hay	370	518	386	528	612	792	14
una	389	518	404	528	612	792	14
renta	407	518	429	528	612	792	14
básica	432	518	459	528	612	792	14
que	463	518	478	528	612	792	14
es	139	530	148	540	612	792	14
pareja	150	530	177	540	612	792	14
a	180	530	185	540	612	792	14
nivel	188	530	208	540	612	792	14
nacional	210	530	247	540	612	792	14
pero	249	530	268	540	612	792	14
hay	271	530	286	540	612	792	14
municipios	288	530	334	540	612	792	14
que	336	530	351	540	612	792	14
tienen	354	530	379	540	612	792	14
más	382	530	398	540	612	792	14
recursos	401	530	437	540	612	792	14
que	439	530	454	540	612	792	14
otros	457	530	478	540	612	792	14
entonces	139	542	175	552	612	792	14
[…]	179	542	196	552	612	792	14
esos	200	542	217	552	612	792	14
municipios	221	542	266	552	612	792	14
aplican	270	542	301	552	612	792	14
a	305	542	310	552	612	792	14
sus	313	542	327	552	612	792	14
profesores	330	542	374	552	612	792	14
una	377	542	393	552	612	792	14
serie	396	542	417	552	612	792	14
de	420	542	430	552	612	792	14
incentivos,	434	542	478	552	612	792	14
bonos	139	554	164	563	612	792	14
por	167	554	182	563	612	792	14
cierta	186	554	210	563	612	792	14
asistencia	214	554	255	563	612	792	14
por	259	554	274	563	612	792	14
ejemplo,	277	554	313	563	612	792	14
bonos	317	554	341	563	612	792	14
por	345	554	360	563	612	792	14
lograr	364	554	390	563	612	792	14
asistencia	394	554	435	563	612	792	14
de	439	554	449	563	612	792	14
niños,	453	554	478	563	612	792	14
bonos	139	566	164	575	612	792	14
por	171	566	185	575	612	792	14
resultados	192	566	235	575	612	792	14
SIMCE,	242	566	275	575	612	792	14
bonos	281	566	306	575	612	792	14
por	313	566	327	575	612	792	14
esto	334	566	350	575	612	792	14
y	357	566	362	575	612	792	14
lo	369	566	377	575	612	792	14
otro.	383	566	403	575	612	792	14
Entonces,	410	566	451	575	612	792	14
estos	457	566	478	575	612	792	14
municipios	139	578	185	587	612	792	14
que	189	578	204	587	612	792	14
tienen	208	578	233	587	612	792	14
mejores	238	578	270	587	612	792	14
recursos	275	578	310	587	612	792	14
van	314	578	329	587	612	792	14
premiando	334	578	379	587	612	792	14
a	383	578	388	587	612	792	14
los	393	578	405	587	612	792	14
profesores	409	578	453	587	612	792	14
y	457	578	461	587	612	792	14
los	466	578	478	587	612	792	14
profesores	139	590	183	599	612	792	14
van	187	590	202	599	612	792	14
tratando	206	590	242	599	612	792	14
de	246	590	255	599	612	792	14
hacerlo	259	590	291	599	612	792	14
cada	295	590	315	599	612	792	14
día	319	590	332	599	612	792	14
mejor	337	590	361	599	612	792	14
[…]	365	590	382	599	612	792	14
capacitan	391	590	432	599	612	792	14
más	436	590	452	599	612	792	14
a	456	590	462	599	612	792	14
los	466	590	478	599	612	792	14
profesores,	139	601	185	611	612	792	14
les	188	601	200	611	612	792	14
pagan	203	601	229	611	612	792	14
cursos	231	601	258	611	612	792	14
muy	261	601	278	611	612	792	14
buenos	281	601	310	611	612	792	14
en	314	601	323	611	612	792	14
las	326	601	338	611	612	792	14
universidades,	341	601	401	611	612	792	14
entonces	404	601	440	611	612	792	14
inyectan	443	601	478	611	612	792	14
más	139	613	156	623	612	792	14
recursos	158	613	194	623	612	792	14
de	197	613	206	623	612	792	14
los	209	613	221	623	612	792	14
que	223	613	239	623	612	792	14
pueden	241	613	271	623	612	792	14
hacer	274	613	297	623	612	792	14
estos	300	613	320	623	612	792	14
municipios”.	323	613	377	623	612	792	14
Al	139	639	150	649	612	792	14
decir	156	639	178	649	612	792	14
de	185	639	195	649	612	792	14
los	201	639	214	649	612	792	14
entrevistados,	220	639	283	649	612	792	14
los	289	639	302	649	612	792	14
bonos	308	639	335	649	612	792	14
que	340	639	357	649	612	792	14
se	363	639	372	649	612	792	14
otorgan	378	639	412	649	612	792	14
para	418	639	438	649	612	792	14
el	443	639	451	649	612	792	14
trabajo	457	639	488	649	612	792	14
en	494	639	505	649	612	792	14
contextos	106	652	149	662	612	792	14
vulnerables,	155	652	209	662	612	792	14
no	215	652	226	662	612	792	14
hacen	232	652	259	662	612	792	14
la	264	652	272	662	612	792	14
diferencia,	278	652	326	662	612	792	14
nadie	332	652	356	662	612	792	14
elige	362	652	383	662	612	792	14
una	389	652	405	662	612	792	14
escuela	411	652	444	662	612	792	14
en	450	652	461	662	612	792	14
contexto	466	652	505	662	612	792	14
vulnerable	106	665	153	675	612	792	14
por	156	665	172	675	612	792	14
el	175	665	183	675	612	792	14
bono.	186	665	211	675	612	792	14
Son	214	665	232	675	612	792	14
otros	235	665	258	675	612	792	14
los	261	665	274	675	612	792	14
incentivos	277	665	323	675	612	792	14
que	326	665	343	675	612	792	14
operan	346	665	376	675	612	792	14
para	379	665	399	675	612	792	14
trabajar	402	665	436	675	612	792	14
en	439	665	450	675	612	792	14
una	453	665	469	675	612	792	14
escuela	472	665	505	675	612	792	14
en	106	678	116	688	612	792	14
contexto	120	678	159	688	612	792	14
vulnerable,	163	678	214	688	612	792	14
como	218	678	243	688	612	792	14
la	247	678	255	688	612	792	14
cercanía	259	678	297	688	612	792	14
al	301	678	309	688	612	792	14
centro	313	678	342	688	612	792	14
o	346	678	351	688	612	792	14
bien	355	678	375	688	612	792	14
la	379	678	387	688	612	792	14
vocación.	391	678	434	688	612	792	14
La	438	678	450	688	612	792	14
motivación	454	678	505	688	612	792	14
mayor	106	691	134	701	612	792	14
está	137	691	155	701	612	792	14
en	158	691	169	701	612	792	14
obtener	171	691	205	701	612	792	14
buenos	208	691	240	701	612	792	14
resultados	243	691	289	701	612	792	14
en	291	691	302	701	612	792	14
niños	305	691	329	701	612	792	14
que	332	691	348	701	612	792	14
tienen	351	691	379	701	612	792	14
muchos	381	691	416	701	612	792	14
factores	419	691	455	701	612	792	14
de	458	691	469	701	612	792	14
riesgo.	471	691	501	701	612	792	14
Es	139	69	151	79	612	792	15
importante	155	69	204	79	612	792	15
señalar	208	69	240	79	612	792	15
que	245	69	262	79	612	792	15
los	266	69	279	79	612	792	15
incentivos	284	69	330	79	612	792	15
no	335	69	346	79	612	792	15
han	350	69	367	79	612	792	15
operado	371	69	408	79	612	792	15
como	412	69	437	79	612	792	15
un	442	69	453	79	612	792	15
factor	458	69	484	79	612	792	15
real	489	69	505	79	612	792	15
para	106	82	125	92	612	792	15
atraer	131	82	156	92	612	792	15
docentes	162	82	201	92	612	792	15
a	206	82	211	92	612	792	15
los	217	82	230	92	612	792	15
sectores	235	82	272	92	612	792	15
vulnerables.	277	82	332	92	612	792	15
La	338	82	349	92	612	792	15
remuneración	355	82	417	92	612	792	15
básica	422	82	450	92	612	792	15
mínima	456	82	490	92	612	792	15
se	496	82	505	92	612	792	15
aplica	106	95	132	105	612	792	15
tanto	137	95	159	105	612	792	15
a	164	95	169	105	612	792	15
municipales	173	95	228	105	612	792	15
como	232	95	257	105	612	792	15
a	261	95	266	105	612	792	15
subvencionados	271	95	343	105	612	792	15
y	347	95	353	105	612	792	15
algunos	357	95	392	105	612	792	15
bonos	396	95	423	105	612	792	15
también.	428	95	467	105	612	792	15
No	471	95	485	105	612	792	15
hay	489	95	506	105	612	792	15
por	106	108	121	118	612	792	15
lo	128	108	137	118	612	792	15
tanto	144	108	167	118	612	792	15
demasiada	174	108	222	118	612	792	15
diferencia	229	108	274	118	612	792	15
entre	281	108	303	118	612	792	15
ambos	311	108	341	118	612	792	15
tipos	348	108	370	118	612	792	15
de	377	108	388	118	612	792	15
centro	395	108	423	118	612	792	15
en	430	108	441	118	612	792	15
los	449	108	462	118	612	792	15
sectores	469	108	506	118	612	792	15
vulnerables.	106	121	160	131	612	792	15
Parecería	166	121	208	131	612	792	15
que	214	121	231	131	612	792	15
en	237	121	247	131	612	792	15
algunos	253	121	288	131	612	792	15
casos	294	121	318	131	612	792	15
el	324	121	332	131	612	792	15
profesor	338	121	375	131	612	792	15
elige	381	121	403	131	612	792	15
el	409	121	417	131	612	792	15
colegio	423	121	456	131	612	792	15
particular	462	121	505	131	612	792	15
subvencionado	106	134	173	144	612	792	15
para	180	134	200	144	612	792	15
no	207	134	218	144	612	792	15
someterse	225	134	270	144	612	792	15
al	277	134	285	144	612	792	15
mecanismo	292	134	343	144	612	792	15
de	350	134	361	144	612	792	15
evaluación	368	134	416	144	612	792	15
sin	423	134	436	144	612	792	15
importarle	443	134	490	144	612	792	15
el	497	134	505	144	612	792	15
incentivo	106	147	147	157	612	792	15
que	152	147	169	157	612	792	15
puede	173	147	200	157	612	792	15
eventualmente	204	147	270	157	612	792	15
resultar	274	147	308	157	612	792	15
de	313	147	323	157	612	792	15
una	328	147	344	157	612	792	15
evaluación	348	147	397	157	612	792	15
exitosa.	401	147	436	157	612	792	15
La	441	147	453	157	612	792	15
asignación	457	147	506	157	612	792	15
por	106	160	121	170	612	792	15
desempeño	126	160	177	170	612	792	15
difícil	182	160	209	170	612	792	15
es	215	160	224	170	612	792	15
muy	230	160	250	170	612	792	15
pequeña	255	160	293	170	612	792	15
y	299	160	304	170	612	792	15
no	310	160	320	170	612	792	15
sirve,	326	160	351	170	612	792	15
pues	356	160	378	170	612	792	15
se	383	160	392	170	612	792	15
reparte	397	160	429	170	612	792	15
entre	434	160	457	170	612	792	15
todos	462	160	487	170	612	792	15
los	492	160	506	170	612	792	15
funcionarios	106	173	162	183	612	792	15
y	165	173	171	183	612	792	15
profesores	173	173	220	183	612	792	15
de	223	173	234	183	612	792	15
un	237	173	248	183	612	792	15
colegio	251	173	284	183	612	792	15
por	287	173	302	183	612	792	15
igual.	305	173	330	183	612	792	15
Nuestros	139	186	179	196	612	792	15
entrevistados	183	186	243	196	612	792	15
insistieron	247	186	294	196	612	792	15
en	298	186	309	196	612	792	15
el	313	186	321	196	612	792	15
hecho	325	186	352	196	612	792	15
de	356	186	367	196	612	792	15
que	371	186	388	196	612	792	15
son	392	186	407	196	612	792	15
pocos	411	186	438	196	612	792	15
los	442	186	455	196	612	792	15
incentivos	459	186	505	196	612	792	15
para	106	199	125	209	612	792	15
trabajar	129	199	163	209	612	792	15
en	166	199	177	209	612	792	15
colegios	180	199	218	209	612	792	15
de	221	199	232	209	612	792	15
contextos	235	199	278	209	612	792	15
vulnerables.	281	199	336	209	612	792	15
La	340	199	351	209	612	792	15
mayoría	355	199	392	209	612	792	15
de	395	199	406	209	612	792	15
los	409	199	422	209	612	792	15
profesionales	426	199	485	209	612	792	15
que	489	199	505	209	612	792	15
trabajan	106	212	142	222	612	792	15
en	147	212	158	222	612	792	15
contextos	163	212	206	222	612	792	15
vulnerables	212	212	263	222	612	792	15
lo	268	212	277	222	612	792	15
hacen	283	212	309	222	612	792	15
por	314	212	329	222	612	792	15
un	334	212	346	222	612	792	15
tema	351	212	373	222	612	792	15
vocacional	378	212	427	222	612	792	15
más	432	212	450	222	612	792	15
que	455	212	472	222	612	792	15
por	477	212	492	222	612	792	15
el	497	212	505	222	612	792	15
incentivo.	106	225	151	235	612	792	15
A	156	225	164	235	612	792	15
otros	169	225	192	235	612	792	15
los	197	225	210	235	612	792	15
motiva	215	225	246	235	612	792	15
la	251	225	259	235	612	792	15
estabilidad	264	225	313	235	612	792	15
laboral.	318	225	352	235	612	792	15
Por	358	225	373	235	612	792	15
otra	378	225	396	235	612	792	15
parte,	401	225	426	235	612	792	15
la	431	225	439	235	612	792	15
diferencia	445	225	489	235	612	792	15
de	494	225	505	235	612	792	15
salarios	106	238	140	248	612	792	15
entre	143	238	166	248	612	792	15
los	169	238	182	248	612	792	15
colegios	185	238	223	248	612	792	15
privados	226	238	265	248	612	792	15
y	269	238	274	248	612	792	15
los	277	238	290	248	612	792	15
municipales	293	238	348	248	612	792	15
es	351	238	360	248	612	792	15
muy	363	238	383	248	612	792	15
grande	386	238	417	248	612	792	15
y	420	238	426	248	612	792	15
los	429	238	442	248	612	792	15
incentivos	445	238	491	248	612	792	15
en	495	238	505	248	612	792	15
éstos	106	251	128	261	612	792	15
últimos	132	251	166	261	612	792	15
no	169	251	180	261	612	792	15
alcanzan	184	251	224	261	612	792	15
para	227	251	247	261	612	792	15
colmar	250	251	282	261	612	792	15
la	285	251	293	261	612	792	15
brecha.	297	251	330	261	612	792	15
En	333	251	346	261	612	792	15
los	349	251	363	261	612	792	15
colegios	366	251	404	261	612	792	15
situados	407	251	445	261	612	792	15
en	448	251	459	261	612	792	15
contextos	462	251	505	261	612	792	15
vulnerables,	106	264	160	274	612	792	15
son	165	264	180	274	612	792	15
muchos	185	264	220	274	612	792	15
los	224	264	237	274	612	792	15
problemas,	241	264	291	274	612	792	15
a	295	264	300	274	612	792	15
la	304	264	312	274	612	792	15
falta	317	264	337	274	612	792	15
de	341	264	352	274	612	792	15
seguridad	356	264	400	274	612	792	15
se	404	264	413	274	612	792	15
suma	418	264	441	274	612	792	15
el	446	264	454	274	612	792	15
hecho	458	264	485	274	612	792	15
que	489	264	505	274	612	792	15
sobre	106	277	131	287	612	792	15
los	133	277	146	287	612	792	15
bonos	149	277	176	287	612	792	15
no	179	277	190	287	612	792	15
se	193	277	202	287	612	792	15
pagan	205	277	232	287	612	792	15
aportes	235	277	268	287	612	792	15
y	271	277	276	287	612	792	15
por	279	277	294	287	612	792	15
ello	297	277	313	287	612	792	15
no	316	277	327	287	612	792	15
cuentan	330	277	365	287	612	792	15
a	368	277	373	287	612	792	15
efectos	376	277	408	287	612	792	15
jubilatorios.	411	277	465	287	612	792	15
En	139	290	152	300	612	792	15
el	155	290	163	300	612	792	15
caso	166	290	186	300	612	792	15
de	189	290	200	300	612	792	15
Uruguay,	203	290	245	300	612	792	15
los	248	290	261	300	612	792	15
entrevistados	264	290	324	300	612	792	15
de	327	290	338	300	612	792	15
liceos	341	290	367	300	612	792	15
públicos,	370	290	411	300	612	792	15
afirman	414	290	449	300	612	792	15
en	452	290	463	300	612	792	15
una	466	290	482	300	612	792	15
gran	486	290	506	300	612	792	15
mayoría	106	303	143	313	612	792	15
y	148	303	154	313	612	792	15
como	159	303	184	313	612	792	15
primera	190	303	225	313	612	792	15
respuesta,	231	303	275	313	612	792	15
que	281	303	297	313	612	792	15
no	303	303	314	313	612	792	15
hay	320	303	336	313	612	792	15
incentivos.	341	303	391	313	612	792	15
Cuando	396	303	431	313	612	792	15
se	437	303	446	313	612	792	15
pide	452	303	471	313	612	792	15
mayor	477	303	505	313	612	792	15
desarrollo,	106	316	154	326	612	792	15
los	158	316	171	326	612	792	15
docentes	174	316	214	326	612	792	15
inmediatamente	218	316	290	326	612	792	15
reconocen	294	316	340	326	612	792	15
la	344	316	352	326	612	792	15
existencia	356	316	401	326	612	792	15
de	405	316	416	326	612	792	15
algunos	420	316	455	326	612	792	15
incentivos	459	316	505	326	612	792	15
para	106	329	125	339	612	792	15
contextos	131	329	174	339	612	792	15
vulnerables	179	329	231	339	612	792	15
pero	237	329	257	339	612	792	15
los	262	329	276	339	612	792	15
conocen	281	329	319	339	612	792	15
poco	324	329	346	339	612	792	15
o	351	329	357	339	612	792	15
nada.	363	329	387	339	612	792	15
Algunas	393	329	430	339	612	792	15
reformas	435	329	476	339	612	792	15
de	481	329	492	339	612	792	15
la	497	329	505	339	612	792	15
década	106	342	137	352	612	792	15
1990	141	342	163	352	612	792	15
intentaron	167	342	213	352	612	792	15
crear,	216	342	242	352	612	792	15
por	246	342	261	352	612	792	15
primera	265	342	300	352	612	792	15
vez,	303	342	322	352	612	792	15
sistemas	325	342	364	352	612	792	15
de	367	342	378	352	612	792	15
compensación	382	342	447	352	612	792	15
e	450	342	455	352	612	792	15
incentivos	459	342	505	352	612	792	15
para	106	355	125	365	612	792	15
cambiar	130	355	167	365	612	792	15
los	172	355	185	365	612	792	15
efectos	190	355	221	365	612	792	15
que	226	355	243	365	612	792	15
el	248	355	256	365	612	792	15
sistema	261	355	295	365	612	792	15
tradicional	300	355	348	365	612	792	15
de	353	355	364	365	612	792	15
jerarquización	369	355	433	365	612	792	15
y	438	355	444	365	612	792	15
concurso	449	355	489	365	612	792	15
ha	494	355	505	365	612	792	15
tenido.	106	368	137	378	612	792	15
Fue	142	368	159	378	612	792	15
así	163	368	176	378	612	792	15
que	180	368	197	378	612	792	15
surgieron	202	368	244	378	612	792	15
algunos	249	368	284	378	612	792	15
programas	289	368	337	378	612	792	15
que	341	368	358	378	612	792	15
ofrecían	363	368	399	378	612	792	15
incentivos	404	368	451	378	612	792	15
monetarios	455	368	505	378	612	792	15
para	106	381	125	391	612	792	15
inducir	129	381	161	391	612	792	15
que	165	381	182	391	612	792	15
los	186	381	199	391	612	792	15
mejores	203	381	238	391	612	792	15
docentes	242	381	282	391	612	792	15
elijan	286	381	311	391	612	792	15
centros	314	381	348	391	612	792	15
educativos	351	381	399	391	612	792	15
que	403	381	420	391	612	792	15
tienen	424	381	451	391	612	792	15
estudiantes	455	381	506	391	612	792	15
con	106	393	122	404	612	792	15
mayor	128	393	157	404	612	792	15
déficit	163	393	191	404	612	792	15
socio-cultural,	198	393	263	404	612	792	15
tratando	269	393	306	404	612	792	15
de	312	393	322	404	612	792	15
hacer	328	393	353	404	612	792	15
que	359	393	375	404	612	792	15
esos	381	393	401	404	612	792	15
centros	407	393	439	404	612	792	15
resulten	445	393	481	404	612	792	15
más	487	393	505	404	612	792	15
atractivos	106	406	150	417	612	792	15
y	153	406	158	417	612	792	15
contrarrestar	161	406	218	417	612	792	15
el	221	406	229	417	612	792	15
efecto	232	406	259	417	612	792	15
de	262	406	273	417	612	792	15
selección.	276	406	320	417	612	792	15
6.	106	446	114	456	612	792	15
Reflexiones	117	446	172	456	612	792	15
finales	175	446	206	456	612	792	15
Los	106	471	123	482	612	792	15
resultados	126	471	172	482	612	792	15
del	175	471	189	482	612	792	15
proyecto	193	471	232	482	612	792	15
de	236	471	247	482	612	792	15
investigación	250	471	310	482	612	792	15
“La	313	471	330	482	612	792	15
prestación	334	471	380	482	612	792	15
de	384	471	394	482	612	792	15
servicios	398	471	438	482	612	792	15
públicos	442	471	480	482	612	792	15
en	483	471	494	482	612	792	15
la	497	471	505	482	612	792	15
educación	106	484	152	494	612	792	15
básica:	155	484	186	494	612	792	15
arreglos	190	484	226	494	612	792	15
institucionales,	230	484	297	494	612	792	15
gobernanza	301	484	353	494	612	792	15
y	357	484	362	494	612	792	15
resultados	366	484	412	494	612	792	15
educativos	415	484	463	494	612	792	15
en	467	484	477	494	612	792	15
Chile	481	484	505	494	612	792	15
y	106	497	111	508	612	792	15
Uruguay”,	115	497	163	508	612	792	15
muestran	167	497	209	508	612	792	15
que	213	497	229	508	612	792	15
en	234	497	244	508	612	792	15
el	248	497	257	508	612	792	15
primer	261	497	291	508	612	792	15
país	295	497	313	508	612	792	15
el	317	497	326	508	612	792	15
tema	330	497	352	508	612	792	15
de	356	497	367	508	612	792	15
la	371	497	379	508	612	792	15
evaluación	383	497	432	508	612	792	15
del	436	497	450	508	612	792	15
desempeño	454	497	505	508	612	792	15
docente	106	510	141	520	612	792	15
y	144	510	150	520	612	792	15
de	152	510	163	520	612	792	15
los	166	510	179	520	612	792	15
incentivos	182	510	228	520	612	792	15
está	231	510	248	520	612	792	15
presente	251	510	289	520	612	792	15
y	292	510	298	520	612	792	15
constituye	300	510	346	520	612	792	15
un	349	510	361	520	612	792	15
tema	363	510	385	520	612	792	15
de	388	510	399	520	612	792	15
agenda.	402	510	437	520	612	792	15
En	440	510	452	520	612	792	15
el	455	510	463	520	612	792	15
Uruguay	466	510	506	520	612	792	15
existe	106	523	132	534	612	792	15
muy	135	523	155	534	612	792	15
poco	158	523	180	534	612	792	15
debate	182	523	212	534	612	792	15
sobre	215	523	239	534	612	792	15
el	242	523	250	534	612	792	15
asunto.	253	523	285	534	612	792	15
En	139	536	152	546	612	792	15
Chile,	156	536	183	546	612	792	15
tanto	187	536	210	546	612	792	15
a	214	536	219	546	612	792	15
nivel	223	536	246	546	612	792	15
de	250	536	261	546	612	792	15
los	265	536	278	546	612	792	15
directores,	282	536	330	546	612	792	15
de	334	536	345	546	612	792	15
los	349	536	362	546	612	792	15
docentes	366	536	405	546	612	792	15
y	410	536	415	546	612	792	15
de	419	536	430	546	612	792	15
los	434	536	447	546	612	792	15
informantes	452	536	505	546	612	792	15
clave,	106	549	132	559	612	792	15
la	135	549	143	559	612	792	15
temática	146	549	185	559	612	792	15
acerca	187	549	216	559	612	792	15
de	219	549	230	559	612	792	15
los	233	549	246	559	612	792	15
incentivos	249	549	295	559	612	792	15
se	299	549	308	559	612	792	15
encuentra	311	549	355	559	612	792	15
omnipresente.	358	549	421	559	612	792	15
Parecería	424	549	466	559	612	792	15
que	469	549	486	559	612	792	15
uno	489	549	505	559	612	792	15
de	106	562	117	572	612	792	15
los	120	562	133	572	612	792	15
ejes	136	562	153	572	612	792	15
de	156	562	167	572	612	792	15
la	171	562	179	572	612	792	15
discusión	182	562	225	572	612	792	15
es	227	562	237	572	612	792	15
saber	240	562	264	572	612	792	15
si	268	562	275	572	612	792	15
los	278	562	291	572	612	792	15
incentivos	295	562	341	572	612	792	15
operan	344	562	375	572	612	792	15
realmente	378	562	422	572	612	792	15
como	426	562	451	572	612	792	15
mecanismo	454	562	505	572	612	792	15
que	106	575	122	585	612	792	15
atraiga	126	575	156	585	612	792	15
no	160	575	171	585	612	792	15
sólo	175	575	194	585	612	792	15
para	198	575	218	585	612	792	15
el	222	575	230	585	612	792	15
ingreso	234	575	267	585	612	792	15
a	270	575	275	585	612	792	15
la	280	575	287	585	612	792	15
carrera	291	575	322	585	612	792	15
docente,	326	575	364	585	612	792	15
sino	368	575	387	585	612	792	15
para	391	575	411	585	612	792	15
la	414	575	422	585	612	792	15
permanencia	426	575	484	585	612	792	15
y	488	575	493	585	612	792	15
el	497	575	505	585	612	792	15
progreso	106	588	145	598	612	792	15
en	148	588	159	598	612	792	15
ella.	162	588	180	598	612	792	15
Aparentemente,	183	588	255	598	612	792	15
los	258	588	271	598	612	792	15
incentivos	274	588	320	598	612	792	15
no	323	588	334	598	612	792	15
estarían	337	588	372	598	612	792	15
dando	375	588	403	598	612	792	15
los	406	588	419	598	612	792	15
efectos	422	588	453	598	612	792	15
esperados.	456	588	504	598	612	792	15
Tanto	139	601	165	611	612	792	15
en	169	601	180	611	612	792	15
el	183	601	191	611	612	792	15
caso	195	601	215	611	612	792	15
de	219	601	230	611	612	792	15
Chile	233	601	257	611	612	792	15
como	261	601	286	611	612	792	15
en	290	601	301	611	612	792	15
el	304	601	312	611	612	792	15
de	316	601	326	611	612	792	15
Uruguay,	330	601	373	611	612	792	15
los	376	601	389	611	612	792	15
entrevistados	393	601	453	611	612	792	15
mencionan	456	601	505	611	612	792	15
diversos	106	614	143	624	612	792	15
logros	148	614	176	624	612	792	15
de	181	614	191	624	612	792	15
los	196	614	209	624	612	792	15
docentes	213	614	253	624	612	792	15
que	257	614	274	624	612	792	15
podrían	278	614	313	624	612	792	15
ser	317	614	330	624	612	792	15
incorporados	335	614	394	624	612	792	15
en	399	614	409	624	612	792	15
la	413	614	421	624	612	792	15
perspectiva	426	614	477	624	612	792	15
de	482	614	493	624	612	792	15
la	497	614	505	624	612	792	15
trayectoria	106	627	154	637	612	792	15
laboral	158	627	189	637	612	792	15
y	193	627	199	637	612	792	15
que	202	627	219	637	612	792	15
podrían	223	627	257	637	612	792	15
estructurar	261	627	309	637	612	792	15
una	313	627	329	637	612	792	15
carrera	333	627	365	637	612	792	15
profesional	369	627	419	637	612	792	15
atractiva	423	627	462	637	612	792	15
y	466	627	472	637	612	792	15
dotada	475	627	506	637	612	792	15
de	106	640	117	650	612	792	15
incentivos.	120	640	169	650	612	792	15
Nos	172	640	190	650	612	792	15
referimos	193	640	236	650	612	792	15
por	239	640	255	650	612	792	15
ejemplo,	258	640	297	650	612	792	15
a	300	640	305	650	612	792	15
la	309	640	316	650	612	792	15
participación	320	640	378	650	612	792	15
en	381	640	392	650	612	792	15
un	395	640	407	650	612	792	15
curso	410	640	434	650	612	792	15
desafiante	438	640	483	650	612	792	15
y	487	640	492	650	612	792	15
su	495	640	505	650	612	792	15
aprobación;	106	653	159	663	612	792	15
la	163	653	171	663	612	792	15
elaboración	174	653	228	663	612	792	15
de	231	653	242	663	612	792	15
un	246	653	257	663	612	792	15
proyecto	261	653	300	663	612	792	15
a	304	653	309	663	612	792	15
realizar	313	653	347	663	612	792	15
en	351	653	361	663	612	792	15
un	365	653	376	663	612	792	15
centro	380	653	408	663	612	792	15
educativo,	412	653	459	663	612	792	15
su	463	653	473	663	612	792	15
puesta	476	653	505	663	612	792	15
en	106	666	116	676	612	792	15
marcha	120	666	153	676	612	792	15
y	158	666	163	676	612	792	15
evaluación;	167	666	219	676	612	792	15
la	223	666	231	676	612	792	15
satisfacción	235	666	288	676	612	792	15
de	292	666	303	676	612	792	15
ganar	307	666	332	676	612	792	15
un	336	666	347	676	612	792	15
concurso	351	666	392	676	612	792	15
calificado	396	666	440	676	612	792	15
y	445	666	450	676	612	792	15
el	453	666	462	676	612	792	15
prestigio	466	666	505	676	612	792	15
que	106	679	122	689	612	792	15
eso	126	679	140	689	612	792	15
conlleva;	144	679	185	689	612	792	15
la	188	679	196	689	612	792	15
presentación	199	679	256	689	612	792	15
a	259	679	264	689	612	792	15
becas	268	679	293	689	612	792	15
de	296	679	307	689	612	792	15
estudio	310	679	342	689	612	792	15
o	346	679	351	689	612	792	15
el	355	679	363	689	612	792	15
asesoramiento	366	679	430	689	612	792	15
a	434	679	439	689	612	792	15
un	442	679	453	689	612	792	15
colega	456	679	486	689	612	792	15
que	489	679	506	689	612	792	15
se	106	692	115	702	612	792	15
inicia	118	692	143	702	612	792	15
en	146	692	157	702	612	792	15
la	159	692	167	702	612	792	15
docencia.	170	692	213	702	612	792	15
El	139	69	149	79	612	792	16
examen	154	69	189	79	612	792	16
de	193	69	204	79	612	792	16
lo	208	69	217	79	612	792	16
ocurrido	221	69	260	79	612	792	16
en	264	69	275	79	612	792	16
Chile	279	69	304	79	612	792	16
y	308	69	314	79	612	792	16
en	318	69	329	79	612	792	16
Uruguay,	333	69	375	79	612	792	16
muestra	380	69	416	79	612	792	16
que	420	69	437	79	612	792	16
las	441	69	453	79	612	792	16
eventuales	458	69	505	79	612	792	16
soluciones	106	82	153	92	612	792	16
deben	157	82	184	92	612	792	16
escapar	187	82	221	92	612	792	16
a	225	82	230	92	612	792	16
la	234	82	242	92	612	792	16
lógica	246	82	273	92	612	792	16
dicotómica.	276	82	330	92	612	792	16
Las	333	82	349	92	612	792	16
cuestiones	353	82	400	92	612	792	16
principales	404	82	453	92	612	792	16
referidas	457	82	497	92	612	792	16
a	500	82	505	92	612	792	16
gobernanza	106	95	157	105	612	792	16
se	161	95	170	105	612	792	16
relacionan	173	95	221	105	612	792	16
con	223	95	240	105	612	792	16
la	243	95	251	105	612	792	16
estructura	254	95	299	105	612	792	16
de	302	95	313	105	612	792	16
toma	316	95	338	105	612	792	16
de	342	95	352	105	612	792	16
decisiones,	356	95	405	105	612	792	16
por	408	95	424	105	612	792	16
lo	427	95	436	105	612	792	16
que	439	95	455	105	612	792	16
su	459	95	468	105	612	792	16
análisis	472	95	505	105	612	792	16
es	106	108	115	118	612	792	16
por	119	108	134	118	612	792	16
definición	137	108	183	118	612	792	16
complejo.	186	108	231	118	612	792	16
Para	235	108	255	118	612	792	16
dar	259	108	273	118	612	792	16
cuenta	277	108	306	118	612	792	16
de	310	108	320	118	612	792	16
esta	324	108	341	118	612	792	16
complejidad,	345	108	404	118	612	792	16
deberíamos	407	108	460	118	612	792	16
agregar	463	108	496	118	612	792	16
a	500	108	505	118	612	792	16
nuestra	106	121	138	131	612	792	16
reflexión	144	121	184	131	612	792	16
la	189	121	197	131	612	792	16
noción	203	121	233	131	612	792	16
de	238	121	249	131	612	792	16
“buena	254	121	286	131	612	792	16
gobernanza”	291	121	348	131	612	792	16
y	354	121	359	131	612	792	16
preguntarnos	364	121	423	131	612	792	16
si	428	121	436	131	612	792	16
los	441	121	454	131	612	792	16
incentivos	459	121	505	131	612	792	16
docentes	106	134	145	144	612	792	16
inciden	148	134	181	144	612	792	16
en	184	134	195	144	612	792	16
una	197	134	214	144	612	792	16
“buena	216	134	249	144	612	792	16
gobernanza”	251	134	308	144	612	792	16
en	311	134	322	144	612	792	16
Chile	325	134	349	144	612	792	16
y	352	134	358	144	612	792	16
en	360	134	371	144	612	792	16
Uruguay.	374	134	416	144	612	792	16
Chile	139	147	163	157	612	792	16
y	168	147	174	157	612	792	16
Uruguay	178	147	218	157	612	792	16
tienen	222	147	250	157	612	792	16
un	254	147	266	157	612	792	16
escenario	270	147	312	157	612	792	16
muy	317	147	338	157	612	792	16
diferente	341	147	381	157	612	792	16
y	386	147	392	157	612	792	16
por	396	147	411	157	612	792	16
lo	416	147	424	157	612	792	16
tanto	429	147	451	157	612	792	16
la	456	147	464	157	612	792	16
“buena”	468	147	505	157	612	792	16
gobernanza	106	160	157	170	612	792	16
educativa,	161	160	207	170	612	792	16
será	211	160	229	170	612	792	16
entendida	233	160	277	170	612	792	16
de	281	160	292	170	612	792	16
forma	296	160	323	170	612	792	16
diferente	326	160	366	170	612	792	16
dependiendo	370	160	428	170	612	792	16
del	432	160	446	170	612	792	16
papel	449	160	474	170	612	792	16
de	478	160	488	170	612	792	16
los	492	160	506	170	612	792	16
diferentes	106	173	150	183	612	792	16
actores	153	173	185	183	612	792	16
en	188	173	199	183	612	792	16
la	201	173	209	183	612	792	16
toma	212	173	235	183	612	792	16
de	238	173	248	183	612	792	16
decisiones	251	173	298	183	612	792	16
y	301	173	307	183	612	792	16
de	309	173	320	183	612	792	16
los	323	173	336	183	612	792	16
mecanismos	339	173	394	183	612	792	16
de	397	173	408	183	612	792	16
evaluación	411	173	459	183	612	792	16
docente	462	173	497	183	612	792	16
e	500	173	505	183	612	792	16
incentivos.	106	186	155	196	612	792	16
Esos	158	186	179	196	612	792	16
mecanismos	182	186	238	196	612	792	16
de	241	186	252	196	612	792	16
incentivos	255	186	301	196	612	792	16
remiten	304	186	338	196	612	792	16
a	341	186	346	196	612	792	16
cambios	349	186	387	196	612	792	16
y	390	186	396	196	612	792	16
transformaciones	398	186	476	196	612	792	16
en	479	186	490	196	612	792	16
las	493	186	505	196	612	792	16
reglas	106	199	133	209	612	792	16
de	137	199	147	209	612	792	16
juego	151	199	176	209	612	792	16
y	181	199	187	209	612	792	16
en	190	199	201	209	612	792	16
las	205	199	217	209	612	792	16
interacciones	222	199	281	209	612	792	16
de	285	199	296	209	612	792	16
los	300	199	313	209	612	792	16
actores.	317	199	352	209	612	792	16
La	356	199	367	209	612	792	16
investigación	372	199	432	209	612	792	16
no	436	199	447	209	612	792	16
nos	451	199	467	209	612	792	16
permite	471	199	505	209	612	792	16
decir	106	212	128	222	612	792	16
dónde	131	212	159	222	612	792	16
existe	162	212	188	222	612	792	16
una	191	212	208	222	612	792	16
“buena	211	212	243	222	612	792	16
gobernanza”	246	212	303	222	612	792	16
pero	306	212	326	222	612	792	16
sí	329	212	337	222	612	792	16
nos	340	212	356	222	612	792	16
permite	359	212	393	222	612	792	16
contrastar	396	212	441	222	612	792	16
lo	444	212	453	222	612	792	16
que	456	212	472	222	612	792	16
dice	475	212	494	222	612	792	16
la	497	212	505	222	612	792	16
bibliografía	106	225	158	235	612	792	16
respecto	165	225	203	235	612	792	16
a	211	225	216	235	612	792	16
cuáles	223	225	251	235	612	792	16
son	258	225	274	235	612	792	16
los	281	225	294	235	612	792	16
“ingredientes”	301	225	367	235	612	792	16
que	374	225	390	235	612	792	16
deben	397	225	425	235	612	792	16
estar	432	225	453	235	612	792	16
presentes:	460	225	505	235	612	792	16
evaluación	106	238	155	248	612	792	16
de	161	238	172	248	612	792	16
procesos	178	238	217	248	612	792	16
y	224	238	230	248	612	792	16
productos	235	238	280	248	612	792	16
educativos	286	238	334	248	612	792	16
y	341	238	346	248	612	792	16
control	352	238	384	248	612	792	16
social	391	238	417	248	612	792	16
sobre	423	238	448	248	612	792	16
prácticas	454	238	494	248	612	792	16
e	500	238	505	248	612	792	16
instituciones	106	251	163	261	612	792	16
educativas	167	251	215	261	612	792	16
(de	219	251	234	261	612	792	16
gestión	239	251	271	261	612	792	16
pública	275	251	308	261	612	792	16
y	313	251	319	261	612	792	16
privada)	323	251	361	261	612	792	16
en	365	251	376	261	612	792	16
función	380	251	415	261	612	792	16
de	419	251	430	261	612	792	16
criterios	434	251	471	261	612	792	16
claros,	476	251	505	261	612	792	16
nacionales	106	264	153	274	612	792	16
y	156	264	162	274	612	792	16
democráticamente	164	264	247	274	612	792	16
acordados.	250	264	299	274	612	792	16
Si	139	277	149	287	612	792	16
hay	154	277	171	287	612	792	16
algún	176	277	201	287	612	792	16
consenso	206	277	248	287	612	792	16
en	253	277	264	287	612	792	16
la	269	277	277	287	612	792	16
literatura	283	277	324	287	612	792	16
sobre	329	277	354	287	612	792	16
políticas	359	277	397	287	612	792	16
educativas	402	277	450	287	612	792	16
es	455	277	465	287	612	792	16
que	470	277	487	287	612	792	16
los	492	277	506	287	612	792	16
incentivos	106	290	152	300	612	792	16
importan,	155	290	199	300	612	792	16
e	202	290	207	300	612	792	16
importan	210	290	251	300	612	792	16
mucho.	254	290	288	300	612	792	16
Existe	291	290	319	300	612	792	16
una	322	290	338	300	612	792	16
vasta	342	290	365	300	612	792	16
literatura	368	290	409	300	612	792	16
sobre	412	290	437	300	612	792	16
el	440	290	448	300	612	792	16
papel	451	290	475	300	612	792	16
de	478	290	489	300	612	792	16
los	492	290	505	300	612	792	16
incentivos	106	303	152	313	612	792	16
materiales	157	303	203	313	612	792	16
y	209	303	214	313	612	792	16
simbólicos	219	303	268	313	612	792	16
en	273	303	284	313	612	792	16
los	289	303	302	313	612	792	16
docentes	307	303	346	313	612	792	16
y	352	303	357	313	612	792	16
los	362	303	375	313	612	792	16
efectos	380	303	412	313	612	792	16
positivos	417	303	458	313	612	792	16
que	463	303	479	313	612	792	16
ellos	484	303	505	313	612	792	16
podrían	106	316	141	326	612	792	16
tener	143	316	165	326	612	792	16
en	171	316	182	326	612	792	16
los	185	316	198	326	612	792	16
resultados	201	316	247	326	612	792	16
de	250	316	261	326	612	792	16
aprendizaje	264	316	315	326	612	792	16
de	318	316	329	326	612	792	16
sus	332	316	347	326	612	792	16
alumnos.	350	316	391	326	612	792	16
Parecería	394	316	436	326	612	792	16
que	438	316	455	326	612	792	16
el	458	316	466	326	612	792	16
valor	469	316	492	326	612	792	16
de	495	316	506	326	612	792	16
los	106	329	119	339	612	792	16
incentivos	122	329	168	339	612	792	16
económicos	171	329	225	339	612	792	16
no	228	329	239	339	612	792	16
es	242	329	251	339	612	792	16
tanto	254	329	277	339	612	792	16
por	280	329	295	339	612	792	16
el	298	329	306	339	612	792	16
incentivo	309	329	350	339	612	792	16
en	353	329	364	339	612	792	16
sí	366	329	374	339	612	792	16
mismo,	377	329	411	339	612	792	16
sino	414	329	432	339	612	792	16
porque	435	329	467	339	612	792	16
obliga	469	329	497	339	612	792	16
a	500	329	505	339	612	792	16
las	106	342	118	352	612	792	16
organizaciones	122	342	190	352	612	792	16
y	193	342	199	352	612	792	16
a	203	342	208	352	612	792	16
los	212	342	225	352	612	792	16
sistemas	228	342	266	352	612	792	16
a	270	342	275	352	612	792	16
hacer	279	342	303	352	612	792	16
evaluaciones	307	342	365	352	612	792	16
sistemáticas.	369	342	426	352	612	792	16
La	430	342	442	352	612	792	16
existencia	446	342	491	352	612	792	16
de	494	342	505	352	612	792	16
un	106	355	117	365	612	792	16
compromiso	122	355	178	365	612	792	16
vinculado	184	355	228	365	612	792	16
con	234	355	250	365	612	792	16
la	255	355	263	365	612	792	16
asignación	268	355	316	365	612	792	16
económica,	321	355	373	365	612	792	16
hace	378	355	399	365	612	792	16
que	404	355	421	365	612	792	16
muchos	426	355	461	365	612	792	16
procesos	466	355	506	365	612	792	16
tengan	106	368	136	378	612	792	16
que	142	368	159	378	612	792	16
ser	165	368	178	378	612	792	16
racionalizados	185	368	250	378	612	792	16
administrativamente,	257	368	351	378	612	792	16
lo	358	368	367	378	612	792	16
que	373	368	390	378	612	792	16
redunda	396	368	433	378	612	792	16
en	439	368	450	378	612	792	16
una	456	368	473	378	612	792	16
mejor	479	368	505	378	612	792	16
“rendición	106	381	153	391	612	792	16
de	156	381	167	391	612	792	16
cuentas”	170	381	209	391	612	792	16
y	212	381	218	391	612	792	16
funcionamiento	221	381	291	391	612	792	16
del	294	381	308	391	612	792	16
sistema	311	381	345	391	612	792	16
en	348	381	359	391	612	792	16
general,	362	381	398	391	612	792	16
independientemente	401	381	491	391	612	792	16
de	494	381	505	391	612	792	16
la	106	393	114	404	612	792	16
alineación	117	393	163	404	612	792	16
individual	166	393	212	404	612	792	16
de	215	393	225	404	612	792	16
los	228	393	241	404	612	792	16
docentes.	244	393	286	404	612	792	16
La	139	406	151	417	612	792	16
investigación	157	406	218	417	612	792	16
muestra	224	406	260	417	612	792	16
también	266	406	302	417	612	792	16
que	309	406	325	417	612	792	16
los	332	406	345	417	612	792	16
entrevistados	351	406	411	417	612	792	16
problematizaron	417	406	491	417	612	792	16
la	497	406	505	417	612	792	16
visión	106	419	133	430	612	792	16
unidireccional	137	419	201	430	612	792	16
de	205	419	216	430	612	792	16
la	220	419	227	430	612	792	16
relación	231	419	268	430	612	792	16
incentivo/resultado	271	419	358	430	612	792	16
educativo,	362	419	408	430	612	792	16
ya	412	419	422	430	612	792	16
que	426	419	443	430	612	792	16
al	446	419	454	430	612	792	16
analizar	458	419	493	430	612	792	16
el	497	419	505	430	612	792	16
caso	106	432	126	443	612	792	16
específico	129	432	175	443	612	792	16
de	178	432	189	443	612	792	16
Chile	192	432	216	443	612	792	16
es	220	432	229	443	612	792	16
posible	233	432	265	443	612	792	16
encontrar	269	432	311	443	612	792	16
mecanismos	314	432	370	443	612	792	16
solapados	374	432	418	443	612	792	16
a	421	432	426	443	612	792	16
los	430	432	443	443	612	792	16
que	446	432	463	443	612	792	16
se	466	432	475	443	612	792	16
puede	479	432	506	443	612	792	16
atribuir	106	445	139	456	612	792	16
gran	143	445	163	456	612	792	16
parte	166	445	189	456	612	792	16
de	193	445	203	456	612	792	16
los	207	445	220	456	612	792	16
logros	224	445	252	456	612	792	16
educativos	256	445	304	456	612	792	16
que	308	445	324	456	612	792	16
poco	328	445	350	456	612	792	16
tienen	353	445	381	456	612	792	16
que	384	445	401	456	612	792	16
ver	405	445	419	456	612	792	16
con	423	445	439	456	612	792	16
el	442	445	451	456	612	792	16
desempeño	454	445	505	456	612	792	16
docente.	106	458	143	469	612	792	16
Otro	139	471	160	482	612	792	16
de	164	471	175	482	612	792	16
los	180	471	193	482	612	792	16
resultados	198	471	243	482	612	792	16
de	248	471	259	482	612	792	16
la	263	471	271	482	612	792	16
investigación	276	471	336	482	612	792	16
realizada	341	471	382	482	612	792	16
es	386	471	396	482	612	792	16
que	400	471	417	482	612	792	16
el	421	471	430	482	612	792	16
debate	434	471	464	482	612	792	16
sobre	468	471	493	482	612	792	16
la	497	471	505	482	612	792	16
temática	106	484	144	494	612	792	16
de	147	484	158	494	612	792	16
incentivos	161	484	207	494	612	792	16
enfatiza	210	484	246	494	612	792	16
en	250	484	260	494	612	792	16
los	263	484	277	494	612	792	16
análisis	280	484	314	494	612	792	16
económicos	317	484	371	494	612	792	16
y	374	484	380	494	612	792	16
suele	383	484	406	494	612	792	16
omitir	409	484	437	494	612	792	16
la	440	484	448	494	612	792	16
importancia	451	484	505	494	612	792	16
de	106	497	117	508	612	792	16
los	121	497	134	508	612	792	16
reconocimientos	138	497	212	508	612	792	16
simbólicos	216	497	265	508	612	792	16
en	269	497	280	508	612	792	16
educación.	284	497	332	508	612	792	16
En	336	497	349	508	612	792	16
general	352	497	386	508	612	792	16
los	390	497	403	508	612	792	16
análisis	407	497	441	508	612	792	16
refieren	445	497	480	508	612	792	16
a	484	497	489	508	612	792	16
las	493	497	505	508	612	792	16
medidas	106	510	144	520	612	792	16
que	147	510	163	520	612	792	16
se	167	510	176	520	612	792	16
concentran	179	510	229	520	612	792	16
en	232	510	243	520	612	792	16
la	246	510	254	520	612	792	16
faz	257	510	271	520	612	792	16
financiera	274	510	320	520	612	792	16
(incentivo	323	510	368	520	612	792	16
monetario).	372	510	425	520	612	792	16
Parecería	428	510	470	520	612	792	16
que	473	510	490	520	612	792	16
las	493	510	505	520	612	792	16
motivaciones	106	523	166	534	612	792	16
de	171	523	182	534	612	792	16
los	187	523	201	534	612	792	16
profesores	206	523	253	534	612	792	16
para	258	523	278	534	612	792	16
ingresar	284	523	319	534	612	792	16
y	325	523	331	534	612	792	16
permanecer	336	523	389	534	612	792	16
en	394	523	405	534	612	792	16
la	410	523	418	534	612	792	16
docencia	423	523	463	534	612	792	16
reciben,	469	523	505	534	612	792	16
también,	106	536	145	546	612	792	16
una	148	536	164	546	612	792	16
fuerte	167	536	193	546	612	792	16
influencia	196	536	241	546	612	792	16
de	244	536	255	546	612	792	16
reconocimientos	257	536	332	546	612	792	16
no	335	536	346	546	612	792	16
monetarios.	349	536	402	546	612	792	16
Y	405	536	413	546	612	792	16
aunque	416	536	449	546	612	792	16
la	452	536	459	546	612	792	16
evidencia	462	536	505	546	612	792	16
de	106	549	117	559	612	792	16
ese	122	549	136	559	612	792	16
tipo	142	549	159	559	612	792	16
de	165	549	176	559	612	792	16
incentivos	182	549	228	559	612	792	16
sobre	233	549	258	559	612	792	16
el	263	549	272	559	612	792	16
desempeño	277	549	327	559	612	792	16
del	333	549	347	559	612	792	16
docente,	352	549	390	559	612	792	16
es	396	549	405	559	612	792	16
todavía	411	549	444	559	612	792	16
incipiente	450	549	494	559	612	792	16
y	500	549	506	559	612	792	16
limitada,	106	562	146	572	612	792	16
podría	150	562	179	572	612	792	16
instalarse	183	562	225	572	612	792	16
como	230	562	255	572	612	792	16
un	259	562	271	572	612	792	16
instrumento	275	562	329	572	612	792	16
interesante	333	562	382	572	612	792	16
y	387	562	392	572	612	792	16
complementario	396	562	470	572	612	792	16
a	474	562	479	572	612	792	16
otras	483	562	505	572	612	792	16
políticas	106	575	144	585	612	792	16
que	147	575	164	585	612	792	16
apuestan	167	575	206	585	612	792	16
a	209	575	214	585	612	792	16
mejorar	218	575	253	585	612	792	16
el	257	575	265	585	612	792	16
reclutamiento,	268	575	333	585	612	792	16
la	336	575	344	585	612	792	16
retención	347	575	390	585	612	792	16
y,	393	575	401	585	612	792	16
en	405	575	415	585	612	792	16
última	419	575	447	585	612	792	16
instancia,	451	575	494	585	612	792	16
la	498	575	505	585	612	792	16
efectividad	106	588	156	598	612	792	16
del	159	588	173	598	612	792	16
desempeño	175	588	226	598	612	792	16
de	229	588	240	598	612	792	16
los	242	588	256	598	612	792	16
docente.	258	588	296	598	612	792	16
Entre	139	601	164	611	612	792	16
las	170	601	183	611	612	792	16
nuevas	189	601	220	611	612	792	16
hipótesis	227	601	267	611	612	792	16
para	274	601	293	611	612	792	16
estudios	300	601	337	611	612	792	16
futuros	343	601	375	611	612	792	16
resultantes	382	601	430	611	612	792	16
del	436	601	450	611	612	792	16
trabajo	457	601	488	611	612	792	16
de	495	601	506	611	612	792	16
investigación,	106	614	169	624	612	792	16
podemos	176	614	217	624	612	792	16
mencionar	224	614	271	624	612	792	16
la	278	614	286	624	612	792	16
referida	294	614	329	624	612	792	16
a	336	614	341	624	612	792	16
la	348	614	356	624	612	792	16
diversidad	363	614	410	624	612	792	16
de	417	614	428	624	612	792	16
contextos.	435	614	481	624	612	792	16
Los	489	614	506	624	612	792	16
incentivos	106	627	152	637	612	792	16
comportan	156	627	205	637	612	792	16
un	209	627	221	637	612	792	16
aspecto	225	627	259	637	612	792	16
instrumental	264	627	320	637	612	792	16
muy	325	627	345	637	612	792	16
importante	349	627	398	637	612	792	16
y	403	627	409	637	612	792	16
están	413	627	436	637	612	792	16
estrechamente	441	627	505	637	612	792	16
referidos	106	640	146	650	612	792	16
al	151	640	159	650	612	792	16
contexto	165	640	204	650	612	792	16
en	209	640	220	650	612	792	16
el	225	640	234	650	612	792	16
que	239	640	255	650	612	792	16
se	261	640	270	650	612	792	16
desarrollan.	276	640	328	650	612	792	16
La	334	640	346	650	612	792	16
respuesta	351	640	394	650	612	792	16
a	399	640	404	650	612	792	16
determinado	409	640	466	650	612	792	16
tipo	471	640	489	650	612	792	16
de	494	640	505	650	612	792	16
incentivos	106	653	152	663	612	792	16
depende,	155	653	196	663	612	792	16
entre	199	653	221	663	612	792	16
otros,	224	653	249	663	612	792	16
de	252	653	263	663	612	792	16
cierta	266	653	291	663	612	792	16
tradición	294	653	334	663	612	792	16
cultural	337	653	371	663	612	792	16
y	374	653	380	663	612	792	16
de	382	653	393	663	612	792	16
las	396	653	409	663	612	792	16
características	411	653	476	663	612	792	16
de	478	653	489	663	612	792	16
los	492	653	505	663	612	792	16
docentes.	106	666	148	676	612	792	16
Y	151	666	160	676	612	792	16
en	163	666	174	676	612	792	16
ese	177	666	191	676	612	792	16
sentido	195	666	227	676	612	792	16
apreciamos	231	666	282	676	612	792	16
diferencias	286	666	335	676	612	792	16
considerables	338	666	400	676	612	792	16
entre	403	666	425	676	612	792	16
Chile	429	666	453	676	612	792	16
y	457	666	463	676	612	792	16
Uruguay	466	666	506	676	612	792	16
que	106	679	122	689	612	792	16
habría	125	679	153	689	612	792	16
que	156	679	172	689	612	792	16
continuar	175	679	218	689	612	792	16
explorando.	221	679	274	689	612	792	16
Bibliografía	106	70	164	80	612	792	17
Aedo,	106	95	131	104	612	792	17
Christian	135	95	173	104	612	792	17
(2003).	177	95	207	104	612	792	17
“La	211	95	227	104	612	792	17
educación	231	95	273	104	612	792	17
municipalizada	277	95	340	104	612	792	17
en	344	95	354	104	612	792	17
Chile”,	358	95	388	104	612	792	17
en	392	95	402	104	612	792	17
Renato	406	95	436	104	612	792	17
Hevia	439	95	464	104	612	792	17
(ed.),	468	95	490	104	612	792	17
La	494	95	506	104	612	792	17
educación	139	107	182	116	612	792	17
en	184	107	194	116	612	792	17
Chile,	197	107	222	116	612	792	17
hoy.	224	107	242	116	612	792	17
Santiago	244	107	280	116	612	792	17
de	283	107	293	116	612	792	17
Chile:	295	107	320	116	612	792	17
Universidad	323	107	374	116	612	792	17
Diego	376	107	402	116	612	792	17
Portales.	404	107	440	116	612	792	17
pp.	443	107	456	116	612	792	17
137-149.	458	107	495	116	612	792	17
Andrews,	106	119	145	128	612	792	17
Hans	151	119	172	128	612	792	17
A.	178	119	188	128	612	792	17
(2006).	194	119	224	128	612	792	17
Awards	230	119	261	128	612	792	17
and	267	119	282	128	612	792	17
Recognition	288	119	338	128	612	792	17
for	344	119	356	128	612	792	17
Exceptional	362	119	411	128	612	792	17
Teachers:	417	119	458	128	612	792	17
K-12	464	119	484	128	612	792	17
and	490	119	506	128	612	792	17
Community	139	130	187	140	612	792	17
College	191	130	223	140	612	792	17
Programs	227	130	268	140	612	792	17
in	272	130	280	140	612	792	17
the	284	130	296	140	612	792	17
USA,	300	130	322	140	612	792	17
Canada	325	130	358	140	612	792	17
and	362	130	377	140	612	792	17
Other	381	130	405	140	612	792	17
Countries.	409	130	452	140	612	792	17
Ottowa,	456	130	489	140	612	792	17
IL:	493	130	505	140	612	792	17
Matilda	139	142	171	152	612	792	17
Press.	174	142	198	152	612	792	17
Bogliaccini,	106	154	156	164	612	792	17
Juan	162	154	181	164	612	792	17
A.	187	154	197	164	612	792	17
y	203	154	208	164	612	792	17
Fernando	214	154	253	164	612	792	17
Filgueira	259	154	296	164	612	792	17
(2003).	302	154	332	164	612	792	17
“Las	339	154	358	164	612	792	17
reformas	364	154	401	164	612	792	17
educativas	407	154	450	164	612	792	17
en	456	154	466	164	612	792	17
Chile	472	154	494	164	612	792	17
y	501	154	506	164	612	792	17
Uruguay:	139	166	178	175	612	792	17
descentralización	182	166	254	175	612	792	17
orientada	258	166	296	175	612	792	17
al	301	166	308	175	612	792	17
mercado	313	166	348	175	612	792	17
vs.	352	166	364	175	612	792	17
centralismo	368	166	416	175	612	792	17
estatista:	420	166	456	175	612	792	17
acciones	460	166	496	175	612	792	17
y	501	166	506	175	612	792	17
resultados	139	178	181	187	612	792	17
de	185	178	195	187	612	792	17
dos	198	178	213	187	612	792	17
modelos	217	178	252	187	612	792	17
de	256	178	266	187	612	792	17
transformación	269	178	332	187	612	792	17
educativa”,	336	178	382	187	612	792	17
Documentos	386	178	438	187	612	792	17
de	442	178	452	187	612	792	17
Trabajo	456	178	489	187	612	792	17
del	493	178	505	187	612	792	17
IPES,	139	190	163	199	612	792	17
Número	166	190	199	199	612	792	17
1,	202	190	210	199	612	792	17
Montevideo:	212	190	265	199	612	792	17
Universidad	268	190	318	199	612	792	17
Católica	321	190	355	199	612	792	17
del	358	190	371	199	612	792	17
Uruguay.	373	190	412	199	612	792	17
Braslavsky,	106	202	154	211	612	792	17
Cecilia	157	202	187	211	612	792	17
(1997).	190	202	220	211	612	792	17
“Reflexiones	223	202	277	211	612	792	17
acerca	280	202	307	211	612	792	17
de	310	202	320	211	612	792	17
los	323	202	335	211	612	792	17
discursos	338	202	377	211	612	792	17
y	380	202	385	211	612	792	17
las	388	202	400	211	612	792	17
prácticas	403	202	439	211	612	792	17
en	443	202	453	211	612	792	17
las	456	202	467	211	612	792	17
políticas	470	202	505	211	612	792	17
educativas”,	139	213	190	223	612	792	17
en	193	213	202	223	612	792	17
Graciela	205	213	240	223	612	792	17
Frigerio,	242	213	279	223	612	792	17
Margarita	281	213	322	223	612	792	17
Poggi	325	213	349	223	612	792	17
y	352	213	357	223	612	792	17
Mario	359	213	385	223	612	792	17
Giannoni	387	213	426	223	612	792	17
(comp.),	428	213	463	223	612	792	17
Políticas,	466	213	506	223	612	792	17
instituciones	139	225	191	235	612	792	17
y	194	225	199	235	612	792	17
actores	201	225	232	235	612	792	17
en	234	225	244	235	612	792	17
educación,	247	225	292	235	612	792	17
Buenos	294	225	325	235	612	792	17
Aires:	328	225	353	235	612	792	17
Ediciones	355	225	396	235	612	792	17
Novedades	399	225	445	235	612	792	17
Educativas.	447	225	495	235	612	792	17
Balu,	106	237	128	247	612	792	17
Rekha;	132	237	161	247	612	792	17
Patrinos,	166	237	202	247	612	792	17
Emiliana	206	237	244	247	612	792	17
Harry	248	237	273	247	612	792	17
and	276	237	292	247	612	792	17
Vegas	295	237	321	247	612	792	17
(2009).	326	237	356	247	612	792	17
“GDN	360	237	387	247	612	792	17
Educational	391	237	441	247	612	792	17
Issues	445	237	470	247	612	792	17
Paper”,	474	237	505	247	612	792	17
Working	139	249	175	259	612	792	17
Paper	177	249	202	259	612	792	17
No.	205	249	220	259	612	792	17
10,	223	249	236	259	612	792	17
Global	239	249	267	259	612	792	17
Development	269	249	324	259	612	792	17
Network	327	249	364	259	612	792	17
-	366	249	370	259	612	792	17
GDN.	372	249	397	259	612	792	17
Grindle,	106	261	140	271	612	792	17
Merilee	145	261	177	271	612	792	17
S.	182	261	190	271	612	792	17
(2004).	195	261	225	271	612	792	17
“Good	230	261	257	271	612	792	17
Enough	262	261	294	271	612	792	17
Governance:	299	261	352	271	612	792	17
Poverty	357	261	389	271	612	792	17
Reduction	393	261	436	271	612	792	17
and	441	261	456	271	612	792	17
Reform	461	261	492	271	612	792	17
in	497	261	506	271	612	792	17
Developing	139	273	187	283	612	792	17
Countries”,	190	273	237	283	612	792	17
Governance,	240	273	293	283	612	792	17
Volume	296	273	329	283	612	792	17
17,	331	273	344	283	612	792	17
Issue	347	273	368	283	612	792	17
4,	371	273	379	283	612	792	17
pp	381	273	392	283	612	792	17
525–548.	394	273	433	283	612	792	17
Hay,	106	285	125	294	612	792	17
C	129	285	136	294	612	792	17
(1997).	140	285	170	294	612	792	17
“Estructura	174	285	220	294	612	792	17
y	224	285	229	294	612	792	17
acción”,	232	285	267	294	612	792	17
en	270	285	280	294	612	792	17
D	283	285	291	294	612	792	17
Marsh	295	285	321	294	612	792	17
y	325	285	330	294	612	792	17
G.	333	285	343	294	612	792	17
Stoker	347	285	374	294	612	792	17
(eds.).	377	285	403	294	612	792	17
Teoría	407	285	435	294	612	792	17
y	438	285	443	294	612	792	17
métodos	446	285	481	294	612	792	17
de	484	285	494	294	612	792	17
la	498	285	506	294	612	792	17
ciencia	139	297	169	306	612	792	17
política.	172	297	206	306	612	792	17
Madrid:	209	297	241	306	612	792	17
Alianza	244	297	276	306	612	792	17
Kickert,	106	309	139	318	612	792	17
Walter	146	309	174	318	612	792	17
J.M.,	180	309	202	318	612	792	17
Erik-Hans	208	309	250	318	612	792	17
Klijn,	257	309	281	318	612	792	17
Joop	288	309	307	318	612	792	17
F.	314	309	322	318	612	792	17
M.	329	309	340	318	612	792	17
Koppenjan	347	309	392	318	612	792	17
(1997).	399	309	429	318	612	792	17
“Introduction:	436	309	494	318	612	792	17
a	501	309	505	318	612	792	17
management	139	321	192	330	612	792	17
perspective	195	321	242	330	612	792	17
on	246	321	256	330	612	792	17
policy	259	321	285	330	612	792	17
networks”.	288	321	333	330	612	792	17
En	336	321	348	330	612	792	17
W.	351	321	364	330	612	792	17
J.	367	321	374	330	612	792	17
M.	377	321	388	330	612	792	17
Kickert,	392	321	425	330	612	792	17
E.-H.	429	321	451	330	612	792	17
Klijn	454	321	476	330	612	792	17
y	479	321	484	330	612	792	17
J.	487	321	494	330	612	792	17
F.	497	321	505	330	612	792	17
M.	139	332	151	342	612	792	17
Koppenjan	156	332	201	342	612	792	17
(eds.),	205	332	231	342	612	792	17
Managing	236	332	279	342	612	792	17
complex	283	332	318	342	612	792	17
networks:	323	332	363	342	612	792	17
strategies	368	332	408	342	612	792	17
for	413	332	425	342	612	792	17
the	430	332	443	342	612	792	17
public	447	332	473	342	612	792	17
sector,	478	332	506	342	612	792	17
London:	139	344	174	354	612	792	17
Sage	177	344	197	354	612	792	17
Labadie,	106	356	141	366	612	792	17
Gastón	145	356	175	366	612	792	17
J.;	178	356	188	366	612	792	17
Renato	191	356	221	366	612	792	17
Operti,	224	356	253	366	612	792	17
y	257	356	262	366	612	792	17
Alejandro	266	356	307	366	612	792	17
Retamoso,	311	356	354	366	612	792	17
(2001).	358	356	388	366	612	792	17
Mercado	392	356	430	366	612	792	17
laboral	433	356	464	366	612	792	17
interno	467	356	497	366	612	792	17
y	501	356	506	366	612	792	17
los	139	368	151	377	612	792	17
salarios	154	368	187	377	612	792	17
de	190	368	200	377	612	792	17
los	202	368	214	377	612	792	17
maestros	217	368	254	377	612	792	17
en	257	368	266	377	612	792	17
el	269	368	276	377	612	792	17
Uruguay.	279	368	318	377	612	792	17
Montevideo:	321	368	373	377	612	792	17
mimeo.	377	368	407	377	612	792	17
Labadie,	106	380	141	389	612	792	17
Gastón	145	380	175	389	612	792	17
J.,	178	380	187	389	612	792	17
Alejandra	191	380	232	389	612	792	17
Mizala,	235	380	267	389	612	792	17
Alejandro	270	380	312	389	612	792	17
Retamoso,	315	380	359	389	612	792	17
Renato	363	380	392	389	612	792	17
Operti	396	380	422	389	612	792	17
y	426	380	431	389	612	792	17
Pilar	434	380	454	389	612	792	17
Romaguera	458	380	505	389	612	792	17
(2006).	139	392	169	401	612	792	17
“Gestión	173	392	210	401	612	792	17
Educativa,	213	392	257	401	612	792	17
Remuneraciones	261	392	329	401	612	792	17
e	333	392	338	401	612	792	17
Incentivos:	341	392	388	401	612	792	17
Análisis	391	392	425	401	612	792	17
Comparado	429	392	477	401	612	792	17
de	480	392	490	401	612	792	17
las	494	392	505	401	612	792	17
Experiencias	139	404	192	413	612	792	17
de	199	404	209	413	612	792	17
Chile	215	404	237	413	612	792	17
y	244	404	249	413	612	792	17
Uruguay”.	255	404	298	413	612	792	17
Documento	305	404	352	413	612	792	17
de	359	404	368	413	612	792	17
Trabajo	375	404	409	413	612	792	17
No	415	404	428	413	612	792	17
20,	434	404	447	413	612	792	17
Montevideo:	453	404	505	413	612	792	17
Facultad	139	416	175	425	612	792	17
de	177	416	187	425	612	792	17
Administración	190	416	254	425	612	792	17
y	257	416	262	425	612	792	17
Ciencias	264	416	300	425	612	792	17
Sociales.	302	416	339	425	612	792	17
Universidad	342	416	393	425	612	792	17
ORT-Uruguay.	395	416	458	425	612	792	17
Louzano,	106	427	144	437	612	792	17
Paula	147	427	170	437	612	792	17
y	174	427	179	437	612	792	17
Alejandro	181	427	223	437	612	792	17
Morduchowicz	225	427	288	437	612	792	17
(2011).	291	427	321	437	612	792	17
“Addressing	324	427	376	437	612	792	17
the	378	427	391	437	612	792	17
EFA	394	427	414	437	612	792	17
Teacher	416	427	450	437	612	792	17
Gap	453	427	470	437	612	792	17
in	473	427	481	437	612	792	17
Latin	483	427	506	437	612	792	17
America	139	439	175	449	612	792	17
and	178	439	193	449	612	792	17
the	195	439	208	449	612	792	17
Caribbean:	211	439	257	449	612	792	17
What	259	439	282	449	612	792	17
Makes	285	439	312	449	612	792	17
Effective	315	439	353	449	612	792	17
Policies	356	439	389	449	612	792	17
and	392	439	407	449	612	792	17
Practices”,	409	439	454	449	612	792	17
Documento	457	439	506	449	612	792	17
redactado	139	451	179	461	612	792	17
para	183	451	201	461	612	792	17
el	205	451	212	461	612	792	17
Informe	217	451	250	461	612	792	17
Global	254	451	282	461	612	792	17
de	287	451	296	461	612	792	17
la	300	451	308	461	612	792	17
UNESCO.	312	451	355	461	612	792	17
Addressing	360	451	406	461	612	792	17
the	410	451	423	461	612	792	17
EFA	427	451	446	461	612	792	17
Teacher	449	451	483	461	612	792	17
Gap	487	451	505	461	612	792	17
What	139	463	161	473	612	792	17
Makes	163	463	190	473	612	792	17
Effective	193	463	229	473	612	792	17
Policies	232	463	265	473	612	792	17
and	268	463	283	473	612	792	17
Practices,	286	463	328	473	612	792	17
UNESCO/OREALC.	330	463	418	473	612	792	17
Mancebo,	106	475	147	485	612	792	17
María	151	475	175	485	612	792	17
Ester,	179	475	203	485	612	792	17
Denise	207	475	236	485	612	792	17
Vaillant,	240	475	275	485	612	792	17
Cecilia	280	475	309	485	612	792	17
Llambí,	312	475	345	485	612	792	17
Gabriela	349	475	385	485	612	792	17
González	389	475	428	485	612	792	17
y	432	475	437	485	612	792	17
Leticia	440	475	469	485	612	792	17
Piñeyro	473	475	506	485	612	792	17
(2011).	139	487	169	496	612	792	17
“La	177	487	192	496	612	792	17
prestación	200	487	243	496	612	792	17
de	250	487	260	496	612	792	17
servicios	267	487	304	496	612	792	17
públicos	311	487	346	496	612	792	17
en	354	487	364	496	612	792	17
la	371	487	379	496	612	792	17
educación	386	487	428	496	612	792	17
básica:	436	487	464	496	612	792	17
arreglos	472	487	505	496	612	792	17
institucionales,	139	499	201	508	612	792	17
gobernanza	207	499	255	508	612	792	17
y	261	499	266	508	612	792	17
resultados	271	499	313	508	612	792	17
educativos	319	499	363	508	612	792	17
en	369	499	379	508	612	792	17
Chile	385	499	407	508	612	792	17
y	413	499	418	508	612	792	17
Uruguay”.	423	499	467	508	612	792	17
Informe	473	499	505	508	612	792	17
Preliminar	139	511	185	520	612	792	17
para	187	511	207	520	612	792	17
GDN,	209	511	234	520	612	792	17
mimeo.	236	511	267	520	612	792	17
Meade,	106	523	136	532	612	792	17
Benjamin	139	523	179	532	612	792	17
y	182	523	187	532	612	792	17
Alec	190	523	209	532	612	792	17
Gershberg	212	523	255	532	612	792	17
(2006).	257	523	287	532	612	792	17
Accountability	290	523	351	532	612	792	17
de	353	523	363	532	612	792	17
la	366	523	374	532	612	792	17
reforma	376	523	409	532	612	792	17
educativa	412	523	452	532	612	792	17
en	455	523	465	532	612	792	17
América	467	523	502	532	612	792	17
Latina:	139	534	170	544	612	792	17
¿Cómo	172	534	202	544	612	792	17
puede	205	534	229	544	612	792	17
o	232	534	237	544	612	792	17
no	240	534	250	544	612	792	17
la	253	534	261	544	612	792	17
descentralización	263	534	336	544	612	792	17
aumentar	339	534	378	544	612	792	17
la	381	534	389	544	612	792	17
accountability?	392	534	456	544	612	792	17
PREAL,	459	534	494	544	612	792	17
<www.preal.org>	139	546	213	556	612	792	17
Mizala,	106	558	137	568	612	792	17
Alejandra	142	558	183	568	612	792	17
y	188	558	193	568	612	792	17
Pilar	198	558	217	568	612	792	17
Romaguera	222	558	270	568	612	792	17
(2005).	275	558	305	568	612	792	17
“Teachers'	310	558	355	568	612	792	17
salary	360	558	385	568	612	792	17
structure	390	558	426	568	612	792	17
and	431	558	446	568	612	792	17
incentives	450	558	492	568	612	792	17
in	497	558	506	568	612	792	17
Chile”,	139	570	169	579	612	792	17
in	172	570	180	579	612	792	17
E.	182	570	191	579	612	792	17
Vegas	194	570	220	579	612	792	17
(ed.),	223	570	245	579	612	792	17
Incentives	248	570	289	579	612	792	17
to	292	570	300	579	612	792	17
Improve	303	570	338	579	612	792	17
Teaching:	341	570	382	579	612	792	17
Lessons	385	570	418	579	612	792	17
from	421	570	441	579	612	792	17
Latin	443	570	465	579	612	792	17
America,	468	570	506	579	612	792	17
Washington:	139	582	192	591	612	792	17
World	194	582	221	591	612	792	17
Bank	223	582	245	591	612	792	17
Press.	248	582	272	591	612	792	17
Morduchowicz,	106	594	171	603	612	792	17
Alejandro	175	594	217	603	612	792	17
(2011).	221	594	251	603	612	792	17
“Diseño	255	594	289	603	612	792	17
y	294	594	299	603	612	792	17
experiencias	303	594	354	603	612	792	17
de	359	594	369	603	612	792	17
incentivos	373	594	415	603	612	792	17
salariales	419	594	458	603	612	792	17
docentes”.	462	594	505	603	612	792	17
Documento	139	606	187	615	612	792	17
de	190	606	199	615	612	792	17
Trabajo	202	606	235	615	612	792	17
Nro	238	606	254	615	612	792	17
55.	257	606	269	615	612	792	17
Santiago	272	606	308	615	612	792	17
de	311	606	320	615	612	792	17
Chile:	323	606	348	615	612	792	17
PREAL.	351	606	386	615	612	792	17
Morduchowicz,	106	618	171	627	612	792	17
Alejandro	175	618	217	627	612	792	17
(2009).	221	618	251	627	612	792	17
“La	256	618	271	627	612	792	17
oferta,	275	618	302	627	612	792	17
la	306	618	314	627	612	792	17
demanda	318	618	356	627	612	792	17
y	360	618	365	627	612	792	17
el	369	618	377	627	612	792	17
salario	381	618	409	627	612	792	17
docente:	413	618	448	627	612	792	17
modelo	452	618	483	627	612	792	17
para	488	618	506	627	612	792	17
armar”,	139	630	170	639	612	792	17
Documento	173	630	221	639	612	792	17
de	223	630	233	639	612	792	17
Trabajo	236	630	269	639	612	792	17
Nro.	272	630	290	639	612	792	17
45.	293	630	306	639	612	792	17
Santiago	308	630	345	639	612	792	17
de	347	630	357	639	612	792	17
Chile:	359	630	385	639	612	792	17
PREAL.	387	630	423	639	612	792	17
Morduchowicz,	106	642	171	651	612	792	17
Alejandro	176	642	217	651	612	792	17
(2002).	222	642	252	651	612	792	17
“Carreras,	258	642	299	651	612	792	17
Incentivos	305	642	348	651	612	792	17
y	353	642	358	651	612	792	17
Estructuras	363	642	409	651	612	792	17
Salariales	414	642	455	651	612	792	17
Docentes”,	460	642	505	651	612	792	17
Documento	139	653	187	663	612	792	17
de	190	653	199	663	612	792	17
Trabajo	202	653	235	663	612	792	17
Nro.	238	653	256	663	612	792	17
23.	259	653	272	663	612	792	17
Santiago	275	653	311	663	612	792	17
de	313	653	323	663	612	792	17
Chile:	325	653	350	663	612	792	17
PREAL.	353	653	389	663	612	792	17
OECD	106	665	134	675	612	792	17
(2009).	138	665	169	675	612	792	17
Evaluating	173	665	219	675	612	792	17
and	223	665	239	675	612	792	17
Rewarding	243	665	289	675	612	792	17
the	293	665	306	675	612	792	17
Quality	310	665	342	675	612	792	17
of	346	665	354	675	612	792	17
Teachers:	359	665	400	675	612	792	17
International	404	665	459	675	612	792	17
Practices,	464	665	505	675	612	792	17
Paris:	139	677	163	687	612	792	17
OECD.	166	677	196	687	612	792	17
O'Toole,	106	689	143	698	612	792	17
Larry	148	689	171	698	612	792	17
Jr.	175	689	185	698	612	792	17
(2005).	189	689	219	698	612	792	17
para	290	689	308	698	612	792	17
la	312	689	320	698	612	792	17
democracia	324	689	372	698	612	792	17
de	376	689	386	698	612	792	17
una	390	689	405	698	612	792	17
burocracia	409	689	453	698	612	792	17
en	457	689	467	698	612	792	17
red”,	471	689	491	698	612	792	17
en	496	689	506	698	612	792	17
Agustí	139	701	167	710	612	792	17
Cerrillo	172	701	204	710	612	792	17
i	209	701	212	710	612	792	17
Martinez	217	701	254	710	612	792	17
(Coord.),	259	701	297	710	612	792	17
La	303	701	314	710	612	792	17
Gobernanza	319	701	370	710	612	792	17
Hoy:	375	701	396	710	612	792	17
10	401	701	411	710	612	792	17
textos	416	701	440	710	612	792	17
de	445	701	455	710	612	792	17
referencia,	460	701	505	710	612	792	17
Madrid:	139	713	172	722	612	792	17
Instituto	175	713	210	722	612	792	17
Nacional	212	713	249	722	612	792	17
de	252	713	262	722	612	792	17
Administración	265	713	329	722	612	792	17
Pública.	331	713	365	722	612	792	17
pp.	367	713	380	722	612	792	17
245-263.	383	713	420	722	612	792	17
Pérez,	106	69	131	78	612	792	18
Guillermo	135	69	177	78	612	792	18
y	181	69	187	78	612	792	18
Guillermo	190	69	232	78	612	792	18
Sandoval	236	69	274	78	612	792	18
(2008).	278	69	308	78	612	792	18
Sindicatos	312	69	355	78	612	792	18
docentes	359	69	395	78	612	792	18
y	398	69	403	78	612	792	18
reformas	407	69	444	78	612	792	18
educativas	448	69	492	78	612	792	18
en	495	69	505	78	612	792	18
América	139	81	174	90	612	792	18
Latina:	177	81	207	90	612	792	18
Chile.	210	81	235	90	612	792	18
Santiago	238	81	274	90	612	792	18
de	276	81	286	90	612	792	18
Chile:	288	81	313	90	612	792	18
Fundación	316	81	360	90	612	792	18
Konrad	362	81	393	90	612	792	18
Adenauer.	396	81	439	90	612	792	18
Prats	106	93	126	102	612	792	18
Català,	131	93	160	102	612	792	18
Joan	165	93	183	102	612	792	18
(2005).	192	93	222	102	612	792	18
“Modos	227	93	260	102	612	792	18
de	265	93	274	102	612	792	18
Gobernación	279	93	332	102	612	792	18
de	337	93	347	102	612	792	18
las	351	93	362	102	612	792	18
Sociedades	367	93	413	102	612	792	18
Globales”	418	93	459	102	612	792	18
en	464	93	473	102	612	792	18
Agustí	478	93	505	102	612	792	18
Cerrillo	139	104	172	114	612	792	18
i	176	104	179	114	612	792	18
Martinez	183	104	221	114	612	792	18
(Coord.),	225	104	263	114	612	792	18
La	268	104	279	114	612	792	18
Gobernanza	283	104	334	114	612	792	18
Hoy:	339	104	360	114	612	792	18
10	364	104	375	114	612	792	18
textos	379	104	403	114	612	792	18
de	408	104	418	114	612	792	18
referencia,	422	104	467	114	612	792	18
Madrid:	472	104	505	114	612	792	18
Instituto	139	116	174	126	612	792	18
Nacional	176	116	213	126	612	792	18
de	216	116	226	126	612	792	18
Administración	228	116	293	126	612	792	18
Pública.	295	116	329	126	612	792	18
pp.	332	116	345	126	612	792	18
145-172.	347	116	384	126	612	792	18
Rhodes,	106	128	139	138	612	792	18
R.A.W.	142	128	174	138	612	792	18
(2005).	178	128	208	138	612	792	18
“La	211	128	227	138	612	792	18
Nueva	230	128	257	138	612	792	18
Gobernanza:	260	128	313	138	612	792	18
Gobernar	316	128	355	138	612	792	18
sin	359	128	371	138	612	792	18
Gobierno”,	374	128	420	138	612	792	18
en	423	128	433	138	612	792	18
Agustí	436	128	464	138	612	792	18
Cerrillo	467	128	499	138	612	792	18
i	502	128	505	138	612	792	18
Martinez	139	140	176	149	612	792	18
(coord.),	182	140	217	149	612	792	18
La	223	140	234	149	612	792	18
Gobernanza	239	140	290	149	612	792	18
Hoy:	296	140	316	149	612	792	18
10	322	140	332	149	612	792	18
textos	337	140	362	149	612	792	18
de	367	140	377	149	612	792	18
referencia,	382	140	427	149	612	792	18
Madrid:	432	140	465	149	612	792	18
Instituto	471	140	506	149	612	792	18
Nacional	139	152	176	161	612	792	18
de	179	152	189	161	612	792	18
Administración	192	152	256	161	612	792	18
Pública.	258	152	292	161	612	792	18
pp.	295	152	308	161	612	792	18
99-122.	310	152	342	161	612	792	18
Rhodes,	106	164	139	173	612	792	18
R.A.W.	143	164	175	173	612	792	18
(1997).	179	164	210	173	612	792	18
Understanding	214	164	276	173	612	792	18
governance:	280	164	332	173	612	792	18
policy	336	164	361	173	612	792	18
networks,	365	164	405	173	612	792	18
governance,	409	164	460	173	612	792	18
reflexivity	464	164	505	173	612	792	18
and	139	176	155	185	612	792	18
accountability,	157	176	219	185	612	792	18
Buckingham:	222	176	277	185	612	792	18
Open	280	176	302	185	612	792	18
University	305	176	349	185	612	792	18
Press.	351	176	376	185	612	792	18
Scharpf,	106	187	140	197	612	792	18
Fritz	143	187	163	197	612	792	18
W.	165	187	178	197	612	792	18
(1997).	180	187	210	197	612	792	18
Games	213	187	242	197	612	792	18
Real	244	187	263	197	612	792	18
Actors	266	187	293	197	612	792	18
Play.	295	187	317	197	612	792	18
Boulder	319	187	352	197	612	792	18
Colorado:	355	187	396	197	612	792	18
Westview.	399	187	443	197	612	792	18
UNESCO	106	199	147	209	612	792	18
(2009).	153	199	184	209	612	792	18
Informe	190	199	223	209	612	792	18
de	235	199	245	209	612	792	18
Seguimiento	251	199	302	209	612	792	18
de	308	199	318	209	612	792	18
la	324	199	333	209	612	792	18
EPT	339	199	357	209	612	792	18
en	363	199	373	209	612	792	18
el	379	199	387	209	612	792	18
Mundo	393	199	422	209	612	792	18
2009.	429	199	452	209	612	792	18
Superar	458	199	491	209	612	792	18
la	498	199	506	209	612	792	18
desigualdad:	139	211	193	221	612	792	18
por	196	211	210	221	612	792	18
qué	213	211	228	221	612	792	18
es	230	211	239	221	612	792	18
importante	242	211	287	221	612	792	18
la	289	211	297	221	612	792	18
gobernanza,	300	211	351	221	612	792	18
Francia:	354	211	388	221	612	792	18
UNESCO.	391	211	434	221	612	792	18
Vaillant,	106	223	142	233	612	792	18
Denise	146	223	175	233	612	792	18
(2008).	179	223	209	233	612	792	18
“Los	214	223	233	233	612	792	18
sindicatos	238	223	279	233	612	792	18
y	284	223	289	233	612	792	18
la	293	223	300	233	612	792	18
educación	305	223	347	233	612	792	18
pública	351	223	382	233	612	792	18
en	386	223	396	233	612	792	18
América	400	223	435	233	612	792	18
Latina:	440	223	469	233	612	792	18
El	474	223	483	233	612	792	18
caso	487	223	506	233	612	792	18
Uruguay”,	139	235	182	245	612	792	18
en	185	235	195	245	612	792	18
Sindicatos	198	235	241	245	612	792	18
Docentes	244	235	282	245	612	792	18
y	285	235	289	245	612	792	18
Reformas	292	235	332	245	612	792	18
Educativas	334	235	381	245	612	792	18
en	383	235	393	245	612	792	18
América	396	235	431	245	612	792	18
Latina.	434	235	463	245	612	792	18
Uruguay,	466	235	505	245	612	792	18
Rio	139	247	154	256	612	792	18
de	157	247	167	256	612	792	18
Janeiro:	169	247	202	256	612	792	18
Fundación	204	247	248	256	612	792	18
Konrad	250	247	281	256	612	792	18
Adenauer.	284	247	327	256	612	792	18
Vaillant,	106	259	142	268	612	792	18
Denise	147	259	176	268	612	792	18
y	182	259	187	268	612	792	18
Cecilia	192	259	222	268	612	792	18
Rossel	227	259	255	268	612	792	18
(2010).	261	259	291	268	612	792	18
“El	296	259	310	268	612	792	18
reconocimiento	316	259	380	268	612	792	18
de	386	259	396	268	612	792	18
la	401	259	409	268	612	792	18
docencia	414	259	451	268	612	792	18
efectiva:	457	259	492	268	612	792	18
la	498	259	506	268	612	792	18
premiación	139	271	186	280	612	792	18
a	188	271	193	280	612	792	18
la	195	271	203	280	612	792	18
excelencia”,	205	271	256	280	612	792	18
Documento	259	271	307	280	612	792	18
de	309	271	319	280	612	792	18
Trabajo	321	271	355	280	612	792	18
Nº48,	358	271	381	280	612	792	18
Santiago	384	271	420	280	612	792	18
de	422	271	432	280	612	792	18
Chile:	434	271	460	280	612	792	18
PREAL.	462	271	498	280	612	792	18
Vegas,	106	283	134	292	612	792	18
Emiliana	138	283	175	292	612	792	18
(2006).	178	283	208	292	612	792	18
“Incentivos	212	283	259	292	612	792	18
docentes	263	283	299	292	612	792	18
y	303	283	308	292	612	792	18
sus	311	283	324	292	612	792	18
efectos	328	283	357	292	612	792	18
en	360	283	370	292	612	792	18
el	374	283	381	292	612	792	18
aprendizaje	384	283	432	292	612	792	18
del	435	283	448	292	612	792	18
alumnado	451	283	492	292	612	792	18
en	496	283	506	292	612	792	18
Latinoamérica”,	139	295	206	304	612	792	18
Revista	209	295	239	304	612	792	18
de	242	295	252	304	612	792	18
Educación,	254	295	301	304	612	792	18
340,	304	295	322	304	612	792	18
mayo-agosto,	324	295	380	304	612	792	18
pp.	383	295	396	304	612	792	18
213-241.	398	295	435	304	612	792	18
Weinstein,	106	306	150	316	612	792	18
José	154	306	172	316	612	792	18
(2006).	175	306	206	316	612	792	18
“La	210	306	225	316	612	792	18
negociación	229	306	279	316	612	792	18
MINEDUC-Colegio	283	306	367	316	612	792	18
de	371	306	381	316	612	792	18
Profesores:	384	306	431	316	612	792	18
Chile	435	306	457	316	612	792	18
2000.	461	306	484	316	612	792	18
Una	488	306	505	316	612	792	18
visión	139	318	165	328	612	792	18
personal”.	167	318	209	328	612	792	18
Trabajo	212	318	244	328	612	792	18
presentado	247	318	292	328	612	792	18
en	294	318	304	328	612	792	18
la	306	318	314	328	612	792	18
IX	317	318	326	328	612	792	18
Reunión	329	318	363	328	612	792	18
del	366	318	379	328	612	792	18
Diálogo	381	318	416	328	612	792	18
Regional	418	318	456	328	612	792	18
de	458	318	468	328	612	792	18
Política.	471	318	506	328	612	792	18
Red	139	330	156	340	612	792	18
de	158	330	168	340	612	792	18
Educación.	171	330	217	340	612	792	18
BID.	220	330	240	340	612	792	18
