Ciencias	71	42	98	49	765	539	1
Psicológicas	100	42	140	49	765	539	1
2009;	142	42	161	49	765	539	1
III	163	42	171	49	765	539	1
(2):	173	42	184	49	765	539	1
193	186	42	198	49	765	539	1
-	200	42	203	49	765	539	1
200	207	42	219	49	765	539	1
©	305	42	311	49	765	539	1
Prensa	313	42	334	49	765	539	1
Médica	336	42	360	49	765	539	1
Latinoamericana	362	42	416	49	765	539	1
2009	418	42	434	49	765	539	1
-	436	42	439	49	765	539	1
ISSN	441	42	458	49	765	539	1
1688-4094	460	42	495	49	765	539	1
LA	129	84	145	95	765	539	1
COMPRENSIÓN	148	84	239	95	765	539	1
DE	242	84	259	95	765	539	1
TEXTOS	262	84	310	95	765	539	1
DESDE	313	84	354	95	765	539	1
UN	358	84	375	95	765	539	1
ENFOQUE	378	84	438	95	765	539	1
MULTICOMPONENCIAL.	102	98	239	109	765	539	1
EL	243	98	258	109	765	539	1
TEST	261	98	292	109	765	539	1
“LEER	295	98	333	109	765	539	1
PARA	337	98	370	109	765	539	1
COMPRENDER”	373	98	465	109	765	539	1
TEXT	133	123	162	133	765	539	1
COMPREHENSION	165	123	263	133	765	539	1
FROM	266	123	298	133	765	539	1
A	301	123	309	133	765	539	1
MULTICOMPONENTIAL	312	123	434	133	765	539	1
PERSPECTIVE.	134	136	214	146	765	539	1
THE	221	136	243	146	765	539	1
“LEER	246	136	280	146	765	539	1
PARA	283	136	314	146	765	539	1
COMPRENDER”	316	136	401	146	765	539	1
TEST	404	136	433	146	765	539	1
Valeria	242	160	274	169	765	539	1
Abusamra	276	160	325	169	765	539	1
Romina	242	172	279	181	765	539	1
Cartoceti	282	172	325	181	765	539	1
Aldo	251	184	273	193	765	539	1
Ferreres	276	184	316	193	765	539	1
Universidad	208	196	256	205	765	539	1
de	258	196	268	205	765	539	1
Buenos	271	196	301	205	765	539	1
Aires,	303	196	326	205	765	539	1
Argentina	328	196	367	205	765	539	1
Rossana	243	218	284	228	765	539	1
De	287	218	300	228	765	539	1
Beni	303	218	324	228	765	539	1
Cesare	245	230	278	240	765	539	1
Cornoldi	281	230	322	240	765	539	1
Università	208	242	248	250	765	539	1
degli	250	242	269	250	765	539	1
Studi	272	242	292	250	765	539	1
di	295	242	302	250	765	539	1
Padova,	304	242	337	250	765	539	1
Italia	340	242	359	250	765	539	1
Resumen	99	265	138	273	765	539	1
:	138	265	141	273	765	539	1
Palabras	99	428	135	437	765	539	1
clave:	137	428	161	437	765	539	1
comprensión	163	428	209	436	765	539	1
lectora,	211	428	238	436	765	539	1
evaluación,	240	428	281	436	765	539	1
modelo	283	428	309	436	765	539	1
multicomponencial.	311	428	381	436	765	539	1
Abstract:	99	451	136	459	765	539	1
Keywords:	99	539	142	539	765	539	1
reading	144	539	171	539	765	539	1
comprehension,	173	539	229	539	765	539	1
evaluation,	231	539	270	539	765	539	1
multicomponential	272	539	339	539	765	539	1
model.	341	539	364	539	765	539	1
INTRODUCCIÓN	138	539	223	539	765	539	1
Cada	85	539	109	539	765	539	1
vez	114	539	130	539	765	539	1
que	134	539	151	539	765	539	1
escuchamos	156	539	213	539	765	539	1
o	218	539	223	539	765	539	1
leemos	228	539	261	539	765	539	1
un	265	539	276	539	765	539	1
mensaje	71	539	107	539	765	539	1
verbal,	110	539	139	539	765	539	1
ponemos	142	539	182	539	765	539	1
en	185	539	196	539	765	539	1
juego	199	539	223	539	765	539	1
mucho	226	539	255	539	765	539	1
más	258	539	276	539	765	539	1
que	71	539	87	539	765	539	1
nuestra	91	539	123	539	765	539	1
capacidad	127	539	171	539	765	539	1
de	175	539	185	539	765	539	1
procesar	189	539	227	539	765	539	1
palabras	231	539	268	539	765	539	1
y	271	539	276	539	765	539	1
oraciones	71	539	113	539	765	539	1
aisladas.	115	539	153	539	765	539	1
Si	305	539	313	539	765	539	1
bien	317	539	336	539	765	539	1
la	340	539	347	539	765	539	1
comprensión	351	539	407	539	765	539	1
exitosa	411	539	442	539	765	539	1
requiere	446	539	481	539	765	539	1
de	485	539	496	539	765	539	1
un	291	539	301	539	765	539	1
lector	304	539	328	539	765	539	1
u	331	539	336	539	765	539	1
oyente	339	539	368	539	765	539	1
que	371	539	387	539	765	539	1
identifi	391	539	418	539	765	539	1
que	418	539	434	539	765	539	1
palabras,	437	539	477	539	765	539	1
que	480	539	496	539	765	539	1
reconozca	291	539	335	539	765	539	1
estructuras	339	539	387	539	765	539	1
sintácticas	391	539	436	539	765	539	1
y	440	539	445	539	765	539	1
que	449	539	465	539	765	539	1
pueda	469	539	496	539	765	539	1
extraer	291	539	320	539	765	539	1
signifi	323	539	348	539	765	539	1
cado	347	539	368	539	765	539	1
de	371	539	382	539	765	539	1
las	384	539	397	539	765	539	1
oraciones	399	539	441	539	765	539	1
individuales,	443	539	496	539	765	539	1
comprender	291	539	342	539	765	539	1
palabras	344	539	381	539	765	539	1
u	383	539	389	539	765	539	1
oraciones	391	539	432	539	765	539	1
no	434	539	445	539	765	539	1
completa	447	539	486	539	765	539	1
la	489	539	496	539	765	539	1
totalidad	291	539	327	539	765	539	1
del	329	539	342	539	765	539	1
proceso.	345	539	382	539	765	539	1
Correspondencia:	71	539	129	539	765	539	1
Valeria	131	539	154	539	765	539	1
Abusamra.	156	539	191	539	765	539	1
Facultad	193	539	222	539	765	539	1
de	224	539	231	539	765	539	1
Filosofía	233	539	262	539	765	539	1
y	264	539	268	539	765	539	1
Letras.	270	539	292	539	765	539	1
Universidad	294	539	334	539	765	539	1
de	336	539	343	539	765	539	1
Buenos	345	539	369	539	765	539	1
Aires,	370	539	389	539	765	539	1
Argentina.	391	539	425	539	765	539	1
Correo	427	539	449	539	765	539	1
electrónico:	451	539	490	539	765	539	1
valeria@fi	71	539	105	539	765	539	1
bertel.com.ar.	105	539	149	539	765	539	1
193	480	539	493	539	765	539	1
Ciencias	43	42	70	49	765	539	2
Psicológicas	72	42	112	49	765	539	2
2009;	114	42	132	49	765	539	2
III	134	42	142	49	765	539	2
(2)	144	42	154	49	765	539	2
La	57	71	68	80	765	539	2
identificación	73	71	133	80	765	539	2
de	138	71	149	80	765	539	2
relaciones	154	71	202	80	765	539	2
entre	206	71	230	80	765	539	2
las	235	71	248	80	765	539	2
distintas	43	83	79	92	765	539	2
partes	83	83	110	92	765	539	2
del	114	83	127	92	765	539	2
texto	130	83	152	92	765	539	2
y	155	83	160	92	765	539	2
el	164	83	171	92	765	539	2
conocimiento	175	83	234	92	765	539	2
de	237	83	248	92	765	539	2
mundo	43	95	73	104	765	539	2
del	75	95	88	104	765	539	2
lector	90	95	114	104	765	539	2
constituyen	116	95	165	104	765	539	2
un	167	95	178	104	765	539	2
punto	180	95	205	104	765	539	2
crucial	207	95	235	104	765	539	2
en	237	95	248	104	765	539	2
el	43	107	50	116	765	539	2
proceso	52	107	87	116	765	539	2
de	89	107	100	116	765	539	2
comprensión.	102	107	160	116	765	539	2
En	162	107	174	116	765	539	2
consecuencia,	176	107	239	116	765	539	2
el	240	107	248	116	765	539	2
texto	43	119	64	128	765	539	2
es	66	119	76	128	765	539	2
percibido	78	119	118	128	765	539	2
y	120	119	125	128	765	539	2
representado	127	119	185	128	765	539	2
en	187	119	198	128	765	539	2
la	200	119	208	128	765	539	2
memoria	210	119	248	128	765	539	2
como	43	131	67	140	765	539	2
una	71	131	88	140	765	539	2
estructura	92	131	136	140	765	539	2
coordinada	141	131	190	140	765	539	2
y	194	131	199	140	765	539	2
coherente	204	131	248	140	765	539	2
más	43	143	61	152	765	539	2
que	66	143	82	152	765	539	2
como	87	143	111	152	765	539	2
un	115	143	126	152	765	539	2
conjunto	131	143	169	152	765	539	2
desarticulado	173	143	233	152	765	539	2
de	237	143	248	152	765	539	2
piezas	43	155	71	164	765	539	2
de	74	155	85	164	765	539	2
información.	88	155	143	164	765	539	2
En	57	167	69	176	765	539	2
este	71	167	90	176	765	539	2
sentido,	92	167	127	176	765	539	2
el	130	167	137	176	765	539	2
proceso	140	167	175	176	765	539	2
de	177	167	189	176	765	539	2
comprensión	191	167	248	176	765	539	2
ha	43	179	54	188	765	539	2
sido	56	179	74	188	765	539	2
comparado	76	179	125	188	765	539	2
con	127	179	143	188	765	539	2
el	145	179	153	188	765	539	2
armado	155	179	189	188	765	539	2
de	191	179	202	188	765	539	2
un	204	179	215	188	765	539	2
rompe-	217	179	248	188	765	539	2
cabezas.	43	191	82	200	765	539	2
Armar	83	191	110	200	765	539	2
un	112	191	123	200	765	539	2
rompecabezas	125	191	189	200	765	539	2
implica	191	191	222	200	765	539	2
juntar	223	191	248	200	765	539	2
pequeños	43	203	86	212	765	539	2
fragmentos	89	203	139	212	765	539	2
en	142	203	153	212	765	539	2
función	156	203	188	212	765	539	2
de	191	203	202	212	765	539	2
formar	205	203	234	212	765	539	2
un	237	203	248	212	765	539	2
todo	43	215	62	224	765	539	2
unifi	64	215	82	224	765	539	2
cado.	82	215	107	224	765	539	2
El	109	215	118	224	765	539	2
resultado	120	215	161	224	765	539	2
de	163	215	174	224	765	539	2
este	176	215	195	224	765	539	2
mecanismo	197	215	248	224	765	539	2
de	43	227	54	236	765	539	2
integración	56	227	105	236	765	539	2
es	108	227	118	236	765	539	2
una	121	227	137	236	765	539	2
representación	140	227	206	236	765	539	2
interrela-	209	227	248	236	765	539	2
cionada	43	239	78	248	765	539	2
en	80	239	91	248	765	539	2
la	94	239	102	248	765	539	2
cual	104	239	123	248	765	539	2
las	125	239	138	248	765	539	2
partes	141	239	169	248	765	539	2
dejan	171	239	196	248	765	539	2
ya	198	239	209	248	765	539	2
de	211	239	223	248	765	539	2
tener	225	239	248	248	765	539	2
sentido	43	251	75	260	765	539	2
por	77	251	92	260	765	539	2
sí	94	251	102	260	765	539	2
mismas.	105	251	142	260	765	539	2
La	145	251	156	260	765	539	2
metáfora	158	251	198	260	765	539	2
del	200	251	214	260	765	539	2
rompe-	216	251	248	260	765	539	2
cabezas	43	263	80	272	765	539	2
permite	83	263	117	272	765	539	2
entender	120	263	159	272	765	539	2
cómo	163	263	187	272	765	539	2
se	191	263	201	272	765	539	2
accede	205	263	237	272	765	539	2
al	240	263	248	272	765	539	2
sentido	43	275	75	284	765	539	2
fi	77	275	82	284	765	539	2
nal	82	275	95	284	765	539	2
de	97	275	108	284	765	539	2
un	110	275	122	284	765	539	2
texto:	124	275	148	284	765	539	2
la	150	275	158	284	765	539	2
construcción	160	275	216	284	765	539	2
de	218	275	229	284	765	539	2
una	231	275	248	284	765	539	2
representación	43	287	108	296	765	539	2
mental	110	287	140	296	765	539	2
coherente	142	287	186	296	765	539	2
de	188	287	199	296	765	539	2
los	201	287	214	296	765	539	2
hechos	216	287	248	296	765	539	2
descriptos	43	299	88	308	765	539	2
supone	91	299	124	308	765	539	2
la	126	299	134	308	765	539	2
integración	137	299	185	308	765	539	2
de	188	299	199	308	765	539	2
elementos	202	299	248	308	765	539	2
individuales.	43	311	98	320	765	539	2
La	57	323	68	332	765	539	2
comprensión	70	323	126	332	765	539	2
de	128	323	139	332	765	539	2
textos	141	323	168	332	765	539	2
implica,	170	323	203	332	765	539	2
entonces,	205	323	248	332	765	539	2
un	43	335	54	344	765	539	2
proceso	57	335	93	344	765	539	2
complejo	97	335	137	344	765	539	2
y	140	335	145	344	765	539	2
activo	149	335	175	344	765	539	2
en	179	335	190	344	765	539	2
el	193	335	201	344	765	539	2
que	205	335	222	344	765	539	2
inter-	225	335	248	344	765	539	2
vienen	43	347	72	356	765	539	2
factores	76	347	112	356	765	539	2
lingüísticos,	116	347	168	356	765	539	2
psicolingüísticos,	172	347	248	356	765	539	2
culturales	43	359	85	368	765	539	2
y	88	359	93	368	765	539	2
factores	96	359	131	368	765	539	2
relacionados	134	359	191	368	765	539	2
con	194	359	210	368	765	539	2
la	212	359	220	368	765	539	2
expe-	223	359	248	368	765	539	2
riencia	43	371	72	380	765	539	2
personal	75	371	113	380	765	539	2
del	116	371	129	380	765	539	2
sujeto.	132	371	161	380	765	539	2
Hasta	57	383	83	392	765	539	2
los	87	383	99	392	765	539	2
años	103	383	125	392	765	539	2
´80,	129	383	146	392	765	539	2
la	150	383	158	392	765	539	2
mayoría	161	383	198	392	765	539	2
de	201	383	213	392	765	539	2
los	216	383	229	392	765	539	2
tra-	233	383	248	392	765	539	2
bajos	43	395	67	404	765	539	2
abocados	72	395	117	404	765	539	2
al	121	395	129	404	765	539	2
estudio	134	395	168	404	765	539	2
de	172	395	183	404	765	539	2
la	188	395	196	404	765	539	2
dimensión	201	395	248	404	765	539	2
textual	43	407	72	416	765	539	2
consideraban	77	407	138	416	765	539	2
que	142	407	159	416	765	539	2
el	163	407	171	416	765	539	2
fenómeno	175	407	220	416	765	539	2
de	225	407	236	416	765	539	2
la	240	407	248	416	765	539	2
comprensión	43	419	100	428	765	539	2
debía	104	419	129	428	765	539	2
ser	133	419	147	428	765	539	2
analizado	151	419	193	428	765	539	2
focalizando	197	419	248	428	765	539	2
sobre	43	431	68	440	765	539	2
los	70	431	83	440	765	539	2
elementos	86	431	132	440	765	539	2
estructurales	135	431	192	440	765	539	2
que	195	431	212	440	765	539	2
compo-	215	431	248	440	765	539	2
nían	43	443	62	452	765	539	2
el	65	443	72	452	765	539	2
texto.	75	443	99	452	765	539	2
Es	102	443	114	452	765	539	2
decir,	116	443	140	452	765	539	2
el	143	443	150	452	765	539	2
interés	153	443	183	452	765	539	2
estaba	185	443	215	452	765	539	2
puesto	218	443	248	452	765	539	2
en	43	455	54	464	765	539	2
llevar	56	455	80	464	765	539	2
a	83	455	88	464	765	539	2
cabo	91	455	113	464	765	539	2
una	115	455	132	464	765	539	2
descripción	135	455	185	464	765	539	2
estrictamente	188	455	248	464	765	539	2
lingüística.	43	467	90	476	765	539	2
Sin	92	467	107	476	765	539	2
embargo,	109	467	151	476	765	539	2
hay	153	467	169	476	765	539	2
claras	172	467	198	476	765	539	2
evidencias	201	467	248	476	765	539	2
de	43	479	54	488	765	539	2
que	57	479	74	488	765	539	2
el	77	479	85	488	765	539	2
texto	88	479	110	488	765	539	2
no	114	479	125	488	765	539	2
implica	128	479	159	488	765	539	2
solo	163	479	181	488	765	539	2
lenguaje	184	479	222	488	765	539	2
en	226	479	237	488	765	539	2
sí	240	479	248	488	765	539	2
mismo	43	491	72	500	765	539	2
y	75	491	80	500	765	539	2
menos	83	491	113	500	765	539	2
aun	117	491	133	500	765	539	2
una	137	491	153	500	765	539	2
simple	157	491	185	500	765	539	2
secuencia	189	491	234	500	765	539	2
de	237	491	248	500	765	539	2
oraciones	43	503	86	512	765	539	2
aisladas.	90	503	130	512	765	539	2
Comprender	134	503	190	512	765	539	2
lo	198	503	206	512	765	539	2
que	210	503	227	512	765	539	2
lee-	231	503	248	512	765	539	2
mos	43	515	61	524	765	539	2
implica	65	515	96	524	765	539	2
entender	100	515	139	524	765	539	2
la	143	515	151	524	765	539	2
relación	155	515	190	524	765	539	2
entre	193	515	216	524	765	539	2
lo	220	515	228	524	765	539	2
que	231	515	248	524	765	539	2
nos	43	527	59	536	765	539	2
quieren	61	527	95	536	765	539	2
decir	97	527	119	536	765	539	2
y	122	527	127	536	765	539	2
lo	129	527	137	536	765	539	2
que	140	527	156	536	765	539	2
de	159	527	170	536	765	539	2
hecho	173	527	200	536	765	539	2
nos	203	527	219	536	765	539	2
dicen,	221	527	248	536	765	539	2
entre	43	539	65	539	765	539	2
lo	68	539	76	539	765	539	2
dicho	79	539	103	539	765	539	2
y	105	539	110	539	765	539	2
lo	113	539	121	539	765	539	2
no	124	539	135	539	765	539	2
dicho;	138	539	164	539	765	539	2
entre	167	539	190	539	765	539	2
lo	193	539	201	539	765	539	2
explícito	204	539	240	539	765	539	2
y	243	539	248	539	765	539	2
lo	43	539	50	539	765	539	2
implícito.	54	539	93	539	765	539	2
Un	97	539	110	539	765	539	2
texto	113	539	135	539	765	539	2
no	139	539	150	539	765	539	2
dice	153	539	172	539	765	539	2
todo;	175	539	198	539	765	539	2
es	201	539	212	539	765	539	2
un	215	539	227	539	765	539	2
pro-	230	539	248	539	765	539	2
ducto	43	539	67	539	765	539	2
incompleto	69	539	118	539	765	539	2
que	120	539	137	539	765	539	2
requiere	139	539	176	539	765	539	2
de	178	539	189	539	765	539	2
un	191	539	202	539	765	539	2
lector	205	539	229	539	765	539	2
que	231	539	248	539	765	539	2
reponga	43	539	78	539	765	539	2
constantemente	80	539	150	539	765	539	2
la	152	539	159	539	765	539	2
información	161	539	212	539	765	539	2
faltante.	213	539	248	539	765	539	2
Umberto	43	539	81	539	765	539	2
Eco	83	539	100	539	765	539	2
(1997)	102	539	131	539	765	539	2
destaca	133	539	168	539	765	539	2
“todo	170	539	193	539	765	539	2
texto	195	539	217	539	765	539	2
es	219	539	229	539	765	539	2
una	231	539	248	539	765	539	2
máquina	43	539	81	539	765	539	2
perezosa	84	539	125	539	765	539	2
que	128	539	145	539	765	539	2
le	148	539	156	539	765	539	2
pide	159	539	178	539	765	539	2
al	182	539	189	539	765	539	2
lector	193	539	217	539	765	539	2
que	220	539	237	539	765	539	2
le	240	539	248	539	765	539	2
haga	43	539	65	539	765	539	2
parte	67	539	89	539	765	539	2
de	91	539	103	539	765	539	2
su	105	539	115	539	765	539	2
trabajo.	117	539	150	539	765	539	2
Pobre	152	539	179	539	765	539	2
del	181	539	194	539	765	539	2
texto	196	539	218	539	765	539	2
si	220	539	227	539	765	539	2
dije-	229	539	248	539	765	539	2
ra	43	539	51	539	765	539	2
todo	54	539	73	539	765	539	2
lo	75	539	83	539	765	539	2
que	85	539	102	539	765	539	2
su	104	539	114	539	765	539	2
destinatario	116	539	168	539	765	539	2
debiera	170	539	204	539	765	539	2
entender:	206	539	248	539	765	539	2
no	43	539	54	539	765	539	2
acabaría	56	539	95	539	765	539	2
nunca”.	98	539	131	539	765	539	2
En	57	539	69	539	765	539	2
los	71	539	84	539	765	539	2
últimos	87	539	118	539	765	539	2
treinta	121	539	149	539	765	539	2
años,	151	539	176	539	765	539	2
la	178	539	186	539	765	539	2
expansión	189	539	234	539	765	539	2
de	237	539	248	539	765	539	2
la	43	539	50	539	765	539	2
Psicología	53	539	99	539	765	539	2
cognitiva	101	539	140	539	765	539	2
y	143	539	148	539	765	539	2
la	150	539	158	539	765	539	2
inclusión	160	539	199	539	765	539	2
de	201	539	212	539	765	539	2
la	215	539	222	539	765	539	2
prag-	225	539	248	539	765	539	2
mática	43	539	72	539	765	539	2
en	74	539	86	539	765	539	2
los	88	539	101	539	765	539	2
estudios	103	539	141	539	765	539	2
(neuro)psicolingüísticos	143	539	248	539	765	539	2
llevaron	43	539	78	539	765	539	2
a	83	539	88	539	765	539	2
la	93	539	100	539	765	539	2
elaboración	105	539	158	539	765	539	2
de	162	539	173	539	765	539	2
nuevos	178	539	210	539	765	539	2
marcos	215	539	248	539	765	539	2
teóricos	43	539	78	539	765	539	2
y	82	539	87	539	765	539	2
modelos	91	539	129	539	765	539	2
del	134	539	147	539	765	539	2
nivel	151	539	172	539	765	539	2
textual.	176	539	209	539	765	539	2
Particu-	213	539	248	539	765	539	2
larmente,	43	539	84	539	765	539	2
la	88	539	96	539	765	539	2
publicación	99	539	149	539	765	539	2
de	153	539	164	539	765	539	2
Mental	167	539	197	539	765	539	2
models	201	539	233	539	765	539	2
de	237	539	248	539	765	539	2
194	45	539	58	539	765	539	2
Johnson-Laird	262	71	326	80	765	539	2
(1983)	328	71	357	80	765	539	2
y	360	71	365	80	765	539	2
Strategies	367	71	412	80	765	539	2
in	415	71	422	80	765	539	2
discourse	425	71	468	80	765	539	2
comprehension	262	83	331	92	765	539	2
de	335	83	346	92	765	539	2
van	351	83	367	92	765	539	2
Dijk	371	83	388	92	765	539	2
y	392	83	397	92	765	539	2
Kintsch	401	83	434	92	765	539	2
(1983)	439	83	468	92	765	539	2
establecieron	262	95	324	104	765	539	2
una	328	95	345	104	765	539	2
ruptura	350	95	382	104	765	539	2
en	387	95	398	104	765	539	2
la	403	95	410	104	765	539	2
perspectiva	415	95	468	104	765	539	2
dominante	262	107	308	116	765	539	2
hasta	310	107	334	116	765	539	2
el	336	107	344	116	765	539	2
momento.	346	107	390	116	765	539	2
El	392	107	400	116	765	539	2
foco	402	107	421	116	765	539	2
se	423	107	433	116	765	539	2
despla-	435	107	468	116	765	539	2
za	262	119	273	128	765	539	2
hacia	276	119	300	128	765	539	2
las	302	119	315	128	765	539	2
representaciones	318	119	395	128	765	539	2
mentales	398	119	438	128	765	539	2
de	441	119	452	128	765	539	2
las	455	119	468	128	765	539	2
situaciones	262	131	312	140	765	539	2
verbalmente	314	131	369	140	765	539	2
descriptas	371	131	416	140	765	539	2
y	418	131	423	140	765	539	2
se	425	131	436	140	765	539	2
postu-	440	131	468	140	765	539	2
lan	262	143	276	152	765	539	2
lo	278	143	286	152	765	539	2
que	288	143	305	152	765	539	2
se	307	143	317	152	765	539	2
conoce	320	143	352	152	765	539	2
como	354	143	379	152	765	539	2
modelos	381	143	422	152	765	539	2
mentales	424	143	468	152	765	539	2
(Johnson-Laird,	262	155	332	164	765	539	2
1983)	334	155	359	164	765	539	2
o	362	155	367	164	765	539	2
de	369	155	381	164	765	539	2
situación	383	155	427	164	765	539	2
(van	429	155	449	164	765	539	2
Dijk	451	155	468	164	765	539	2
&	262	167	269	176	765	539	2
Kintsch,	271	167	306	176	765	539	2
1983,	308	167	333	176	765	539	2
Kintsch,	335	167	371	176	765	539	2
1988).	373	167	401	176	765	539	2
Estos	403	167	428	176	765	539	2
modelos	430	167	468	176	765	539	2
asumen	262	179	298	188	765	539	2
que	300	179	317	188	765	539	2
los	319	179	332	188	765	539	2
lectores,	334	179	372	188	765	539	2
cuando	374	179	407	188	765	539	2
comprenden,	409	179	468	188	765	539	2
construyen	262	191	314	200	765	539	2
representaciones	319	191	401	200	765	539	2
mentales	406	191	449	200	765	539	2
del	454	191	468	200	765	539	2
mundo	262	203	293	212	765	539	2
real	296	203	313	212	765	539	2
o	316	203	322	212	765	539	2
fi	325	203	330	212	765	539	2
cticio	330	203	353	212	765	539	2
al	356	203	364	212	765	539	2
que	367	203	384	212	765	539	2
el	387	203	395	212	765	539	2
texto	398	203	420	212	765	539	2
se	423	203	433	212	765	539	2
refi	437	203	450	212	765	539	2
ere.	450	203	468	212	765	539	2
Los	262	215	278	224	765	539	2
modelos	280	215	318	224	765	539	2
de	320	215	331	224	765	539	2
situación	333	215	372	224	765	539	2
son	374	215	390	224	765	539	2
representaciones	392	215	468	224	765	539	2
mentales	262	227	303	236	765	539	2
de	305	227	316	236	765	539	2
los	318	227	331	236	765	539	2
personajes,	333	227	385	236	765	539	2
los	387	227	400	236	765	539	2
objetos,	402	227	437	236	765	539	2
los	439	227	452	236	765	539	2
es-	454	227	468	236	765	539	2
cenarios,	262	239	303	248	765	539	2
los	305	239	318	248	765	539	2
eventos	320	239	355	248	765	539	2
y	358	239	363	248	765	539	2
las	365	239	378	248	765	539	2
acciones	380	239	420	248	765	539	2
descriptos	422	239	468	248	765	539	2
en	262	251	273	260	765	539	2
un	276	251	287	260	765	539	2
texto.	290	251	314	260	765	539	2
El	317	251	326	260	765	539	2
lector	328	251	353	260	765	539	2
compone	355	251	396	260	765	539	2
un	399	251	410	260	765	539	2
micromundo	413	251	468	260	765	539	2
mental	262	263	292	272	765	539	2
en	296	263	307	272	765	539	2
base	311	263	332	272	765	539	2
a	336	263	341	272	765	539	2
la	345	263	353	272	765	539	2
interacción	356	263	405	272	765	539	2
entre	408	263	431	272	765	539	2
el	435	263	442	272	765	539	2
texto	446	263	468	272	765	539	2
explícito	262	275	298	284	765	539	2
y	300	275	305	284	765	539	2
el	307	275	315	284	765	539	2
conocimiento	317	275	375	284	765	539	2
que	377	275	394	284	765	539	2
tiene	396	275	417	284	765	539	2
del	419	275	433	284	765	539	2
mundo.	435	275	468	284	765	539	2
Entonces,	262	287	307	296	765	539	2
como	311	287	335	296	765	539	2
dijimos	339	287	370	296	765	539	2
antes,	374	287	401	296	765	539	2
el	405	287	413	296	765	539	2
proceso	417	287	453	296	765	539	2
de	457	287	468	296	765	539	2
comprensión	262	299	319	308	765	539	2
comienza	323	299	366	308	765	539	2
a	370	299	376	308	765	539	2
ser	380	299	394	308	765	539	2
visto	398	299	418	308	765	539	2
como	423	299	447	308	765	539	2
una	451	299	468	308	765	539	2
actividad	262	311	302	320	765	539	2
dinámica	305	311	345	320	765	539	2
y	349	311	354	320	765	539	2
cognitivamente	357	311	424	320	765	539	2
compleja	428	311	468	320	765	539	2
en	262	323	273	332	765	539	2
la	278	323	286	332	765	539	2
que	290	323	307	332	765	539	2
el	312	323	320	332	765	539	2
“comprendedor”	324	323	397	332	765	539	2
construye	402	323	446	332	765	539	2
una	451	323	468	332	765	539	2
representación	262	335	328	344	765	539	2
mental	331	335	361	344	765	539	2
del	364	335	377	344	765	539	2
texto.	380	335	404	344	765	539	2
Desde	276	347	305	356	765	539	2
esta	309	347	328	356	765	539	2
perspectiva,	332	347	386	356	765	539	2
quien	389	347	414	356	765	539	2
comprende	418	347	468	356	765	539	2
debe	262	359	284	368	765	539	2
actualizar	287	359	329	368	765	539	2
continuamente	331	359	397	368	765	539	2
sus	399	359	415	368	765	539	2
representa-	417	359	468	368	765	539	2
ciones	262	371	291	380	765	539	2
mentales.	294	371	338	380	765	539	2
Los	341	371	357	380	765	539	2
personajes	360	371	409	380	765	539	2
pueden	412	371	445	380	765	539	2
des-	448	371	468	380	765	539	2
plazarse	262	383	300	392	765	539	2
hacia	302	383	326	392	765	539	2
nuevos	329	383	361	392	765	539	2
escenarios,	363	383	415	392	765	539	2
hay	417	383	433	392	765	539	2
objetos	435	383	468	392	765	539	2
que	262	395	279	404	765	539	2
pueden	283	395	316	404	765	539	2
quedar	320	395	351	404	765	539	2
atrás,	354	395	379	404	765	539	2
eventos	383	395	418	404	765	539	2
que	422	395	439	404	765	539	2
ya	442	395	453	404	765	539	2
no	457	395	468	404	765	539	2
son	262	407	278	416	765	539	2
relevantes	282	407	328	416	765	539	2
y	332	407	337	416	765	539	2
sin	341	407	354	416	765	539	2
alguna	357	407	387	416	765	539	2
forma	391	407	417	416	765	539	2
de	421	407	432	416	765	539	2
actuali-	435	407	468	416	765	539	2
zación,	262	419	294	428	765	539	2
se	296	419	306	428	765	539	2
hace	308	419	330	428	765	539	2
difícil	332	419	354	428	765	539	2
una	356	419	373	428	765	539	2
comprensión	375	419	432	428	765	539	2
exitosa.	434	419	468	428	765	539	2
Este	276	431	296	440	765	539	2
cambio	298	431	331	440	765	539	2
de	333	431	344	440	765	539	2
perspectiva	346	431	397	440	765	539	2
en	399	431	410	440	765	539	2
el	412	431	420	440	765	539	2
estudio	422	431	454	440	765	539	2
de	457	431	468	440	765	539	2
la	262	443	270	452	765	539	2
comprensión	274	443	331	452	765	539	2
tuvo	335	443	354	452	765	539	2
una	358	443	375	452	765	539	2
fuerte	379	443	404	452	765	539	2
incidencia	408	443	453	452	765	539	2
en	457	443	468	452	765	539	2
la	262	455	270	464	765	539	2
redefi	273	455	298	464	765	539	2
nición	298	455	324	464	765	539	2
del	327	455	341	464	765	539	2
rol	344	455	355	464	765	539	2
del	358	455	371	464	765	539	2
lenguaje.	374	455	415	464	765	539	2
El	418	455	427	464	765	539	2
lenguaje	430	455	468	464	765	539	2
ya	262	467	273	476	765	539	2
no	277	467	288	476	765	539	2
es	292	467	303	476	765	539	2
pensado	307	467	345	476	765	539	2
estrictamente	350	467	410	476	765	539	2
en	414	467	425	476	765	539	2
términos	429	467	468	476	765	539	2
de	262	479	274	488	765	539	2
información	278	479	332	488	765	539	2
a	336	479	342	488	765	539	2
ser	347	479	361	488	765	539	2
analizada	366	479	410	488	765	539	2
sintáctica	415	479	458	488	765	539	2
y	463	479	468	488	765	539	2
semánticamente	262	491	336	500	765	539	2
para	338	491	358	500	765	539	2
luego	360	491	385	500	765	539	2
almacenarse	387	491	444	500	765	539	2
en	446	491	458	500	765	539	2
la	460	491	468	500	765	539	2
memoria,	262	503	304	512	765	539	2
sino	307	503	326	512	765	539	2
que	329	503	346	512	765	539	2
se	349	503	359	512	765	539	2
lo	363	503	371	512	765	539	2
ve	374	503	384	512	765	539	2
como	388	503	412	512	765	539	2
un	415	503	427	512	765	539	2
conjunto	430	503	468	512	765	539	2
de	262	515	273	524	765	539	2
instrucciones	277	515	335	524	765	539	2
de	339	515	350	524	765	539	2
procesamiento	354	515	419	524	765	539	2
acerca	423	515	453	524	765	539	2
de	457	515	468	524	765	539	2
cómo	262	527	287	536	765	539	2
construir	290	527	328	536	765	539	2
una	332	527	348	536	765	539	2
representación	352	527	418	536	765	539	2
mental	421	527	451	536	765	539	2
del	454	527	468	536	765	539	2
contenido	262	539	306	539	765	539	2
del	308	539	322	539	765	539	2
texto	324	539	346	539	765	539	2
(Gernsbacher,	349	539	412	539	765	539	2
1990).	415	539	443	539	765	539	2
El	276	539	285	539	765	539	2
interés	289	539	319	539	765	539	2
renovado	323	539	364	539	765	539	2
por	368	539	382	539	765	539	2
las	386	539	399	539	765	539	2
habilidades	402	539	453	539	765	539	2
de	457	539	468	539	765	539	2
comprensión	262	539	319	539	765	539	2
lectora	320	539	350	539	765	539	2
tuvo	352	539	370	539	765	539	2
implicancias	372	539	426	539	765	539	2
en	428	539	439	539	765	539	2
la	441	539	448	539	765	539	2
pro-	450	539	468	539	765	539	2
moción	262	539	294	539	765	539	2
de	296	539	307	539	765	539	2
las	309	539	322	539	765	539	2
competencias	324	539	385	539	765	539	2
que	387	539	404	539	765	539	2
intervienen	406	539	455	539	765	539	2
en	457	539	468	539	765	539	2
el	262	539	270	539	765	539	2
aprendizaje	272	539	322	539	765	539	2
normal	324	539	354	539	765	539	2
o	356	539	361	539	765	539	2
en	363	539	374	539	765	539	2
el	376	539	384	539	765	539	2
de	386	539	397	539	765	539	2
los	398	539	411	539	765	539	2
alumnos	413	539	450	539	765	539	2
con	452	539	468	539	765	539	2
difi	262	539	275	539	765	539	2
cultades	275	539	312	539	765	539	2
específi	314	539	348	539	765	539	2
cas	348	539	364	539	765	539	2
de	366	539	377	539	765	539	2
comprensión.	379	539	438	539	765	539	2
Es	440	539	452	539	765	539	2
im-	454	539	468	539	765	539	2
portante	262	539	299	539	765	539	2
advertir	302	539	335	539	765	539	2
que	338	539	354	539	765	539	2
la	357	539	365	539	765	539	2
diversidad	368	539	413	539	765	539	2
del	416	539	429	539	765	539	2
proceso	432	539	468	539	765	539	2
en	262	539	273	539	765	539	2
juego	275	539	300	539	765	539	2
promueve	302	539	346	539	765	539	2
que	348	539	364	539	765	539	2
diferentes	366	539	410	539	765	539	2
perspectivas	412	539	468	539	765	539	2
y	262	539	267	539	765	539	2
procedimientos	270	539	338	539	765	539	2
diagnósticos	340	539	396	539	765	539	2
puedan	399	539	432	539	765	539	2
llegar	435	539	459	539	765	539	2
a	462	539	468	539	765	539	2
categorizaciones	262	539	337	539	765	539	2
diferentes	340	539	384	539	765	539	2
de	387	539	398	539	765	539	2
las	401	539	414	539	765	539	2
habilidades	417	539	468	539	765	539	2
de	262	539	273	539	765	539	2
comprensión.	276	539	336	539	765	539	2
Por	276	539	292	539	765	539	2
ejemplo,	296	539	334	539	765	539	2
diferentes	339	539	383	539	765	539	2
condiciones	387	539	440	539	765	539	2
en	444	539	456	539	765	539	2
la	460	539	468	539	765	539	2
evaluación	262	539	310	539	765	539	2
de	313	539	324	539	765	539	2
la	327	539	335	539	765	539	2
comprensión	338	539	396	539	765	539	2
de	399	539	410	539	765	539	2
textos	413	539	440	539	765	539	2
–	443	539	448	539	765	539	2
con	452	539	468	539	765	539	2
o	262	539	268	539	765	539	2
sin	270	539	283	539	765	539	2
texto	285	539	307	539	765	539	2
presente,	309	539	351	539	765	539	2
preguntas	353	539	398	539	765	539	2
abiertas	400	539	436	539	765	539	2
o	438	539	444	539	765	539	2
elec-	446	539	468	539	765	539	2
ción	262	539	281	539	765	539	2
de	283	539	294	539	765	539	2
respuestas	297	539	346	539	765	539	2
múltiples	348	539	388	539	765	539	2
–	390	539	396	539	765	539	2
relativizarán	398	539	452	539	765	539	2
los	455	539	468	539	765	539	2
La	293	42	301	49	765	539	3
comprensión	303	42	345	49	765	539	3
del	347	42	356	49	765	539	3
texto	358	42	374	49	765	539	3
desde	376	42	395	49	765	539	3
un	397	42	405	49	765	539	3
enfoque	407	42	432	49	765	539	3
multicomponencial	434	42	496	49	765	539	3
resultados	71	71	117	80	765	539	3
y	120	71	125	80	765	539	3
pondrán	128	71	165	80	765	539	3
de	168	71	179	80	765	539	3
manifi	182	71	208	80	765	539	3
esto	208	71	227	80	765	539	3
elementos	230	71	276	80	765	539	3
de	71	83	82	92	765	539	3
especifi	85	83	119	92	765	539	3
cidad.	119	83	145	92	765	539	3
Nuestro	85	95	120	104	765	539	3
objetivo	124	95	159	104	765	539	3
fue	163	95	176	104	765	539	3
abordar	180	95	215	104	765	539	3
los	219	95	232	104	765	539	3
procesos	236	95	276	104	765	539	3
de	71	107	82	116	765	539	3
comprensión	86	107	143	116	765	539	3
lectora	148	107	178	116	765	539	3
desde	182	107	209	116	765	539	3
un	213	107	224	116	765	539	3
modelo	228	107	261	116	765	539	3
de	265	107	276	116	765	539	3
múltiples	71	119	110	128	765	539	3
componentes.	114	119	177	128	765	539	3
Comprender	181	119	236	128	765	539	3
un	240	119	251	128	765	539	3
texto	255	119	276	128	765	539	3
no	71	131	82	140	765	539	3
constituye	86	131	131	140	765	539	3
una	135	131	152	140	765	539	3
habilidad	156	131	196	140	765	539	3
unitaria	200	131	233	140	765	539	3
sino	237	131	256	140	765	539	3
que	260	131	276	140	765	539	3
integra	71	143	101	152	765	539	3
competencias	105	143	166	152	765	539	3
independientes	169	143	237	152	765	539	3
unas	240	143	262	152	765	539	3
de	265	143	276	152	765	539	3
otras.	71	155	96	164	765	539	3
En	100	155	112	164	765	539	3
este	116	155	135	164	765	539	3
marco,	139	155	169	164	765	539	3
una	173	155	190	164	765	539	3
aproximación	194	155	253	164	765	539	3
mul-	257	155	276	164	765	539	3
ticomponencial	71	167	138	176	765	539	3
a	141	167	147	176	765	539	3
los	151	167	163	176	765	539	3
procesos	167	167	208	176	765	539	3
que	212	167	228	176	765	539	3
median	232	167	265	176	765	539	3
la	269	167	276	176	765	539	3
dimensión	71	179	116	188	765	539	3
textual	120	179	150	188	765	539	3
es	153	179	164	188	765	539	3
esencial	168	179	204	188	765	539	3
tanto	208	179	230	188	765	539	3
desde	234	179	261	188	765	539	3
un	265	179	276	188	765	539	3
punto	71	191	96	200	765	539	3
de	99	191	110	200	765	539	3
vista	113	191	133	200	765	539	3
teórico	136	191	166	200	765	539	3
como	169	191	193	200	765	539	3
empírico.	196	191	237	200	765	539	3
Nos	85	203	103	212	765	539	3
propusimos	106	203	158	212	765	539	3
(1)	162	203	174	212	765	539	3
adaptar	178	203	212	212	765	539	3
al	215	203	223	212	765	539	3
español	227	203	262	212	765	539	3
un	265	203	276	212	765	539	3
test	71	215	87	224	765	539	3
(Nuova	89	215	121	224	765	539	3
Guida	123	215	149	224	765	539	3
alla	151	215	166	224	765	539	3
Comprensione	168	215	233	224	765	539	3
del	235	215	248	224	765	539	3
Testo,	250	215	276	224	765	539	3
De	71	227	84	236	765	539	3
Beni	86	227	106	236	765	539	3
et	109	227	118	236	765	539	3
al.,	120	227	134	236	765	539	3
2003)	137	227	162	236	765	539	3
para	165	227	185	236	765	539	3
evaluar	188	227	221	236	765	539	3
la	224	227	231	236	765	539	3
compren-	234	227	276	236	765	539	3
sión	71	239	89	248	765	539	3
de	92	239	103	248	765	539	3
textos	105	239	132	248	765	539	3
que	135	239	151	248	765	539	3
toma	154	239	176	248	765	539	3
como	179	239	203	248	765	539	3
base	206	239	227	248	765	539	3
un	230	239	241	248	765	539	3
modelo	244	239	276	248	765	539	3
de	71	251	82	260	765	539	3
componentes	86	251	146	260	765	539	3
básicos	149	251	183	260	765	539	3
del	187	251	200	260	765	539	3
nivel	204	251	225	260	765	539	3
textual,	228	251	260	260	765	539	3
(2)	264	251	276	260	765	539	3
obtener	71	263	105	272	765	539	3
datos	109	263	133	272	765	539	3
normativos	137	263	186	272	765	539	3
para	189	263	209	272	765	539	3
una	213	263	230	272	765	539	3
población	234	263	276	272	765	539	3
de	71	275	82	284	765	539	3
niños	85	275	109	284	765	539	3
de	112	275	123	284	765	539	3
entre	126	275	149	284	765	539	3
9	152	275	157	284	765	539	3
y	160	275	165	284	765	539	3
12	168	275	180	284	765	539	3
años	183	275	204	284	765	539	3
y	207	275	212	284	765	539	3
(3)	215	275	228	284	765	539	3
analizar	231	275	266	284	765	539	3
el	269	275	276	284	765	539	3
efecto	71	287	98	296	765	539	3
de	100	287	111	296	765	539	3
dos	113	287	129	296	765	539	3
variables	131	287	170	296	765	539	3
relativas	172	287	209	296	765	539	3
al	210	287	218	296	765	539	3
sujeto:	220	287	249	296	765	539	3
grado	251	287	276	296	765	539	3
y	71	299	76	308	765	539	3
nivel	79	299	99	308	765	539	3
de	102	299	113	308	765	539	3
oportunidades	116	299	179	308	765	539	3
educativas.	182	299	233	308	765	539	3
El	85	311	94	320	765	539	3
Test	97	311	115	320	765	539	3
Leer	118	311	139	320	765	539	3
para	142	311	163	320	765	539	3
comprender	166	311	224	320	765	539	3
se	227	311	238	320	765	539	3
basa	241	311	262	320	765	539	3
en	265	311	276	320	765	539	3
un	71	323	82	332	765	539	3
modelo	86	323	119	332	765	539	3
multicomponencial	123	323	206	332	765	539	3
de	210	323	221	332	765	539	3
lectura	225	323	255	332	765	539	3
que	260	323	276	332	765	539	3
integra	71	335	101	344	765	539	3
once	104	335	126	344	765	539	3
áreas	128	335	153	344	765	539	3
(ver	155	335	173	344	765	539	3
Figura	175	335	203	344	765	539	3
1).	206	335	217	344	765	539	3
La	220	335	231	344	765	539	3
noción	233	335	263	344	765	539	3
de	265	335	276	344	765	539	3
que	71	347	88	356	765	539	3
dentro	90	347	118	356	765	539	3
de	120	347	132	356	765	539	3
la	134	347	142	356	765	539	3
comprensión	144	347	201	356	765	539	3
del	203	347	217	356	765	539	3
texto	219	347	241	356	765	539	3
pueden	243	347	276	356	765	539	3
ser	71	359	85	368	765	539	3
identifi	88	359	117	368	765	539	3
cados	117	359	144	368	765	539	3
subcomponentes	147	359	223	368	765	539	3
específi	226	359	261	368	765	539	3
cos	261	359	276	368	765	539	3
de	71	371	82	380	765	539	3
dominio	86	371	122	380	765	539	3
ya	126	371	137	380	765	539	3
fue	141	371	155	380	765	539	3
planteada	159	371	203	380	765	539	3
en	208	371	219	380	765	539	3
1944	223	371	245	380	765	539	3
en	250	371	261	380	765	539	3
un	265	371	276	380	765	539	3
trabajo	71	383	101	392	765	539	3
de	104	383	115	392	765	539	3
Davis.	118	383	146	392	765	539	3
El	85	395	94	404	765	539	3
autor	98	395	120	404	765	539	3
mostró	124	395	155	404	765	539	3
que	158	395	175	404	765	539	3
la	179	395	186	404	765	539	3
comprensión	190	395	247	404	765	539	3
no	251	395	262	404	765	539	3
es	266	395	276	404	765	539	3
una	71	407	88	416	765	539	3
capacidad	90	407	136	416	765	539	3
o	138	407	143	416	765	539	3
una	146	407	162	416	765	539	3
operación	165	407	209	416	765	539	3
mental	211	407	241	416	765	539	3
unitaria	244	407	276	416	765	539	3
sino	291	71	309	80	765	539	3
que	311	71	327	80	765	539	3
están	329	71	354	80	765	539	3
involucradas	356	71	411	80	765	539	3
habilidades	413	71	463	80	765	539	3
menta-	465	71	496	80	765	539	3
les	291	83	303	92	765	539	3
específi	305	83	340	92	765	539	3
cas	340	83	355	92	765	539	3
relacionadas	357	83	414	92	765	539	3
con	416	83	432	92	765	539	3
factores	434	83	469	92	765	539	3
diver-	471	83	496	92	765	539	3
sos,	291	95	309	104	765	539	3
independiente	311	95	373	104	765	539	3
unos	375	95	396	104	765	539	3
de	398	95	409	104	765	539	3
otros	411	95	433	104	765	539	3
(Davis,	435	95	466	104	765	539	3
1972).	468	95	496	104	765	539	3
Esta	305	107	324	116	765	539	3
idea	326	107	345	116	765	539	3
ha	347	107	358	116	765	539	3
encontrado	360	107	409	116	765	539	3
sustento	411	107	448	116	765	539	3
a	450	107	455	116	765	539	3
nivel	457	107	477	116	765	539	3
teó-	479	107	496	116	765	539	3
rico	291	119	307	128	765	539	3
y	309	119	314	128	765	539	3
empírico	317	119	355	128	765	539	3
ya	357	119	368	128	765	539	3
que	370	119	387	128	765	539	3
no	390	119	401	128	765	539	3
sólo	403	119	421	128	765	539	3
se	424	119	434	128	765	539	3
ha	437	119	448	128	765	539	3
alcanzado	450	119	496	128	765	539	3
mayor	291	131	318	140	765	539	3
adecuación	321	131	372	140	765	539	3
explicativa	375	131	421	140	765	539	3
en	424	131	435	140	765	539	3
la	438	131	446	140	765	539	3
fundamen-	448	131	496	140	765	539	3
tación	291	143	317	152	765	539	3
de	319	143	330	152	765	539	3
los	332	143	345	152	765	539	3
procesos	347	143	387	152	765	539	3
implicados	389	143	436	152	765	539	3
sino	437	143	456	152	765	539	3
que	458	143	474	152	765	539	3
ade-	476	143	496	152	765	539	3
más,	291	155	312	164	765	539	3
la	314	155	322	164	765	539	3
evaluación	324	155	371	164	765	539	3
de	373	155	384	164	765	539	3
los	386	155	398	164	765	539	3
alumnos	400	155	437	164	765	539	3
con	439	155	455	164	765	539	3
difi	457	155	470	164	765	539	3
cultad	470	155	496	164	765	539	3
y	291	167	296	176	765	539	3
la	298	167	306	176	765	539	3
intervención	309	167	363	176	765	539	3
desde	365	167	392	176	765	539	3
una	395	167	412	176	765	539	3
aproximación	414	167	474	176	765	539	3
mul-	477	167	496	176	765	539	3
ticomponencial	291	179	357	188	765	539	3
ha	359	179	370	188	765	539	3
traído	372	179	398	188	765	539	3
ventajas	400	179	437	188	765	539	3
indiscutibles.	439	179	496	188	765	539	3
El	305	191	314	200	765	539	3
modelo	316	191	349	200	765	539	3
que	351	191	368	200	765	539	3
sirvió	370	191	394	200	765	539	3
de	396	191	407	200	765	539	3
base	410	191	431	200	765	539	3
para	434	191	454	200	765	539	3
el	456	191	464	200	765	539	3
diseño	467	191	496	200	765	539	3
del	291	203	304	212	765	539	3
test	307	203	324	212	765	539	3
(De	327	203	343	212	765	539	3
Beni	347	203	367	212	765	539	3
et	370	203	378	212	765	539	3
al.,	382	203	395	212	765	539	3
2003)	399	203	424	212	765	539	3
propone	428	203	465	212	765	539	3
que	468	203	485	212	765	539	3
el	488	203	496	212	765	539	3
lector,	291	215	318	224	765	539	3
cuando	323	215	356	224	765	539	3
se	361	215	371	224	765	539	3
enfrenta	376	215	413	224	765	539	3
a	418	215	424	224	765	539	3
un	428	215	439	224	765	539	3
texto,	444	215	469	224	765	539	3
debe	473	215	496	224	765	539	3
ser	291	227	304	236	765	539	3
capaz	309	227	336	236	765	539	3
de	340	227	351	236	765	539	3
reconocer,	355	227	402	236	765	539	3
en	406	227	417	236	765	539	3
primer	422	227	450	236	765	539	3
lugar,	454	227	479	236	765	539	3
los	483	227	496	236	765	539	3
personajes,	291	239	343	248	765	539	3
el	348	239	356	248	765	539	3
lugar,	360	239	385	248	765	539	3
el	389	239	397	248	765	539	3
tiempo	402	239	432	248	765	539	3
y	437	239	442	248	765	539	3
los	446	239	459	248	765	539	3
hechos	463	239	496	248	765	539	3
presentes.	291	251	337	260	765	539	3
Esta	305	263	325	272	765	539	3
habilidad,	330	263	375	272	765	539	3
que	380	263	397	272	765	539	3
evalúa	401	263	432	272	765	539	3
la	437	263	445	272	765	539	3
estructura	449	263	496	272	765	539	3
típica	291	275	314	284	765	539	3
de	318	275	329	284	765	539	3
un	333	275	344	284	765	539	3
texto,	348	275	372	284	765	539	3
se	376	275	386	284	765	539	3
conoce	390	275	422	284	765	539	3
como	426	275	450	284	765	539	3
Esquema	454	275	496	284	765	539	3
básico	291	287	319	296	765	539	3
del	322	287	336	296	765	539	3
texto.	338	287	363	296	765	539	3
En	305	299	317	308	765	539	3
segundo	319	299	357	308	765	539	3
lugar,	359	299	383	308	765	539	3
la	385	299	393	308	765	539	3
comprensión	395	299	451	308	765	539	3
de	453	299	465	308	765	539	3
un	466	299	478	308	765	539	3
tex-	480	299	496	308	765	539	3
to	291	311	299	320	765	539	3
–	301	311	306	320	765	539	3
particularmente	308	311	376	320	765	539	3
los	378	311	391	320	765	539	3
narrativos,	393	311	438	320	765	539	3
expositivos	440	311	489	320	765	539	3
y	491	311	496	320	765	539	3
científi	291	323	319	332	765	539	3
cos	319	323	335	332	765	539	3
–	337	323	343	332	765	539	3
depende	345	323	384	332	765	539	3
de	386	323	397	332	765	539	3
la	399	323	407	332	765	539	3
capacidad	409	323	454	332	765	539	3
del	456	323	470	332	765	539	3
lector	472	323	496	332	765	539	3
de	291	335	302	344	765	539	3
individualizar	306	335	363	344	765	539	3
los	367	335	380	344	765	539	3
hechos	384	335	416	344	765	539	3
y	420	335	425	344	765	539	3
las	429	335	442	344	765	539	3
secuencias	446	335	496	344	765	539	3
propias	291	347	323	356	765	539	3
de	327	347	338	356	765	539	3
cada	341	347	363	356	765	539	3
tipo	366	347	382	356	765	539	3
textual.	386	347	418	356	765	539	3
De	421	347	434	356	765	539	3
esta	437	347	456	356	765	539	3
manera,	459	347	496	356	765	539	3
es	291	359	301	368	765	539	3
importante	304	359	351	368	765	539	3
que	354	359	370	368	765	539	3
el	373	359	381	368	765	539	3
lector	383	359	408	368	765	539	3
pueda	410	359	438	368	765	539	3
distinguir	441	359	481	368	765	539	3
los	483	359	496	368	765	539	3
hechos	291	371	323	380	765	539	3
que	327	371	344	380	765	539	3
se	348	371	359	380	765	539	3
relacionan	363	371	410	380	765	539	3
con	414	371	430	380	765	539	3
las	435	371	447	380	765	539	3
diferentes	452	371	496	380	765	539	3
tipologías	291	383	333	392	765	539	3
textuales	337	383	377	392	765	539	3
e	381	383	387	392	765	539	3
identifi	391	383	420	392	765	539	3
car	420	383	434	392	765	539	3
la	438	383	445	392	765	539	3
cronología	449	383	496	392	765	539	3
fáctica	291	395	319	404	765	539	3
desarrollada	323	395	378	404	765	539	3
en	381	395	393	404	765	539	3
la	396	395	404	404	765	539	3
historia	407	395	440	404	765	539	3
en	443	395	454	404	765	539	3
términos	458	395	496	404	765	539	3
de	291	407	302	416	765	539	3
identifi	304	407	333	416	765	539	3
cación	333	407	362	416	765	539	3
de	365	407	376	416	765	539	3
Hechos	379	407	413	416	765	539	3
y	416	407	421	416	765	539	3
secuencias.	423	407	476	416	765	539	3
Figura	111	539	135	539	765	539	3
1.	138	539	144	539	765	539	3
Esquema	147	539	180	539	765	539	3
descritptivo	183	539	226	539	765	539	3
de	229	539	237	539	765	539	3
la	240	539	247	539	765	539	3
relación	250	539	279	539	765	539	3
entre	282	539	300	539	765	539	3
las	303	539	313	539	765	539	3
áreas	316	539	334	539	765	539	3
implicadas	337	539	376	539	765	539	3
en	379	539	388	539	765	539	3
la	391	539	397	539	765	539	3
comprensión	400	539	446	539	765	539	3
de	449	539	458	539	765	539	3
textos	274	539	295	539	765	539	3
195	480	539	493	539	765	539	3
Ciencias	43	42	70	49	765	539	4
Psicológicas	72	42	112	49	765	539	4
2009;	114	42	132	49	765	539	4
III	134	42	142	49	765	539	4
(2)	144	42	154	49	765	539	4
Otro	57	71	76	80	765	539	4
aspecto	80	71	115	80	765	539	4
esencial	118	71	155	80	765	539	4
tiene	158	71	180	80	765	539	4
que	183	71	200	80	765	539	4
ver	203	71	217	80	765	539	4
con	221	71	237	80	765	539	4
la	240	71	248	80	765	539	4
capacidad	43	83	88	92	765	539	4
de	91	83	102	92	765	539	4
establecer	104	83	150	92	765	539	4
una	153	83	169	92	765	539	4
red	172	83	186	92	765	539	4
de	189	83	200	92	765	539	4
relaciones	202	83	248	92	765	539	4
entre	43	95	65	104	765	539	4
las	69	95	81	104	765	539	4
palabras	85	95	123	104	765	539	4
que	127	95	143	104	765	539	4
lo	147	95	154	104	765	539	4
conforman.	158	95	208	104	765	539	4
El	211	95	220	104	765	539	4
lector	224	95	248	104	765	539	4
debe,	43	107	68	116	765	539	4
entonces	70	107	111	116	765	539	4
poseer	113	107	144	116	765	539	4
ciertas	147	107	176	116	765	539	4
habilidades	179	107	229	116	765	539	4
psi-	232	107	248	116	765	539	4
colingüísticas	43	119	103	128	765	539	4
fundamentales	107	119	172	128	765	539	4
que	176	119	193	128	765	539	4
le	197	119	205	128	765	539	4
permitan	209	119	248	128	765	539	4
identificar	43	131	88	140	765	539	4
relaciones	92	131	140	140	765	539	4
de	145	131	156	140	765	539	4
significado	161	131	211	140	765	539	4
locales	215	131	248	140	765	539	4
como	43	143	67	152	765	539	4
la	70	143	78	152	765	539	4
sinonimia,	81	143	126	152	765	539	4
la	129	143	136	152	765	539	4
paronimia	139	143	183	152	765	539	4
y	186	143	191	152	765	539	4
la	194	143	202	152	765	539	4
antonimia	205	143	248	152	765	539	4
y	43	155	48	164	765	539	4
relaciones	50	155	96	164	765	539	4
entre	99	155	121	164	765	539	4
las	124	155	137	164	765	539	4
palabras	140	155	178	164	765	539	4
y	181	155	186	164	765	539	4
oraciones	189	155	232	164	765	539	4
del	235	155	248	164	765	539	4
texto	43	167	64	176	765	539	4
(Semántica	67	167	118	176	765	539	4
léxica).	120	167	152	176	765	539	4
A	57	179	63	188	765	539	4
partir	67	179	90	188	765	539	4
del	94	179	107	188	765	539	4
signifi	111	179	137	188	765	539	4
cado	137	179	159	188	765	539	4
de	163	179	174	188	765	539	4
las	178	179	191	188	765	539	4
palabras,	195	179	236	188	765	539	4
el	240	179	248	188	765	539	4
lector	43	191	67	200	765	539	4
puede	70	191	98	200	765	539	4
acceder	100	191	136	200	765	539	4
a	139	191	144	200	765	539	4
la	147	191	155	200	765	539	4
correcta	157	191	194	200	765	539	4
elaboración	196	191	248	200	765	539	4
de	43	203	54	212	765	539	4
nexos	58	203	85	212	765	539	4
gramaticales	90	203	148	212	765	539	4
y	152	203	157	212	765	539	4
sintácticos	161	203	209	212	765	539	4
no	214	203	225	212	765	539	4
sólo	229	203	248	212	765	539	4
dentro	43	215	71	224	765	539	4
del	74	215	87	224	765	539	4
marco	90	215	118	224	765	539	4
oracional	121	215	162	224	765	539	4
sino	165	215	183	224	765	539	4
también	187	215	222	224	765	539	4
entre	225	215	248	224	765	539	4
oraciones.	43	227	89	236	765	539	4
En	91	227	103	236	765	539	4
este	105	227	124	236	765	539	4
sentido	126	227	158	236	765	539	4
es	160	227	171	236	765	539	4
que	173	227	189	236	765	539	4
hablamos	192	227	235	236	765	539	4
de	237	227	248	236	765	539	4
capacidad	43	239	88	248	765	539	4
de	91	239	102	248	765	539	4
procesar	105	239	144	248	765	539	4
la	147	239	155	248	765	539	4
Estructura	158	239	203	248	765	539	4
sintáctica	206	239	248	248	765	539	4
de	43	251	54	260	765	539	4
un	57	251	68	260	765	539	4
texto.	71	251	96	260	765	539	4
Los	99	251	115	260	765	539	4
textos	119	251	145	260	765	539	4
no	149	251	160	260	765	539	4
ofrecen	163	251	196	260	765	539	4
de	200	251	211	260	765	539	4
manera	214	251	248	260	765	539	4
explícita	43	263	79	272	765	539	4
toda	81	263	101	272	765	539	4
la	103	263	111	272	765	539	4
información	113	263	164	272	765	539	4
sino	167	263	185	272	765	539	4
que	187	263	204	272	765	539	4
requieren	206	263	248	272	765	539	4
de	43	275	54	284	765	539	4
un	56	275	67	284	765	539	4
comprendedor	69	275	133	284	765	539	4
activo	136	275	162	284	765	539	4
que	164	275	180	284	765	539	4
pueda	183	275	210	284	765	539	4
estable-	212	275	248	284	765	539	4
cer	43	287	57	296	765	539	4
relaciones	61	287	107	296	765	539	4
entre	112	287	135	296	765	539	4
los	139	287	152	296	765	539	4
elementos	156	287	203	296	765	539	4
textuales	207	287	248	296	765	539	4
y	43	299	48	308	765	539	4
las	52	299	65	308	765	539	4
ideas	69	299	93	308	765	539	4
contenidas	97	299	146	308	765	539	4
en	150	299	162	308	765	539	4
ellos.	166	299	189	308	765	539	4
Conectores,	194	299	248	308	765	539	4
anáforas	43	311	81	320	765	539	4
y	84	311	89	320	765	539	4
otros	92	311	114	320	765	539	4
elementos	116	311	162	320	765	539	4
de	165	311	176	320	765	539	4
cohesión	179	311	219	320	765	539	4
sirven	221	311	248	320	765	539	4
como	43	323	67	332	765	539	4
instrucciones	71	323	129	332	765	539	4
de	132	323	144	332	765	539	4
procesamiento	147	323	213	332	765	539	4
facilita-	216	323	248	332	765	539	4
dores	43	335	67	344	765	539	4
de	70	335	81	344	765	539	4
la	83	335	90	344	765	539	4
comprensión	92	335	150	344	765	539	4
textual.	152	335	184	344	765	539	4
Un	186	335	199	344	765	539	4
lector	201	335	225	344	765	539	4
hábil	227	335	248	344	765	539	4
entonces,	43	347	86	356	765	539	4
debe	88	347	110	356	765	539	4
ser	112	347	125	356	765	539	4
capaz	127	347	154	356	765	539	4
no	156	347	167	356	765	539	4
sólo	169	347	187	356	765	539	4
de	189	347	200	356	765	539	4
establecer	202	347	248	356	765	539	4
lazos	43	359	65	368	765	539	4
entre	67	359	90	368	765	539	4
las	92	359	104	368	765	539	4
distintas	106	359	142	368	765	539	4
partes	144	359	171	368	765	539	4
del	173	359	187	368	765	539	4
texto,	188	359	212	368	765	539	4
es	214	359	225	368	765	539	4
decir	227	359	248	368	765	539	4
establecer	43	371	89	380	765	539	4
Cohesión	93	371	135	380	765	539	4
textual,	139	371	171	380	765	539	4
sino	175	371	193	380	765	539	4
también	197	371	233	380	765	539	4
de	237	371	248	380	765	539	4
recuperar	43	383	85	392	765	539	4
la	88	383	96	392	765	539	4
información	98	383	150	392	765	539	4
faltante	153	383	186	392	765	539	4
sobre	188	383	213	392	765	539	4
la	216	383	224	392	765	539	4
base	226	383	248	392	765	539	4
del	43	395	56	404	765	539	4
propio	59	395	86	404	765	539	4
conocimiento	89	395	148	404	765	539	4
de	151	395	162	404	765	539	4
mundo	165	395	196	404	765	539	4
que	198	395	215	404	765	539	4
posee.	218	395	248	404	765	539	4
El	43	407	52	416	765	539	4
proceso	56	407	93	416	765	539	4
de	98	407	109	416	765	539	4
reposición	114	407	161	416	765	539	4
de	166	407	177	416	765	539	4
la	182	407	190	416	765	539	4
información	194	407	248	416	765	539	4
implícita	43	419	79	428	765	539	4
en	82	419	93	428	765	539	4
el	95	419	103	428	765	539	4
texto	106	419	127	428	765	539	4
se	130	419	140	428	765	539	4
realiza	143	419	172	428	765	539	4
sobre	175	419	200	428	765	539	4
la	202	419	210	428	765	539	4
base	213	419	234	428	765	539	4
de	237	419	248	428	765	539	4
la	43	431	50	440	765	539	4
generación	53	431	103	440	765	539	4
de	106	431	117	440	765	539	4
Inferencias.	120	431	171	440	765	539	4
La	174	431	185	440	765	539	4
capacidad	188	431	234	440	765	539	4
de	237	431	248	440	765	539	4
generar	43	443	77	452	765	539	4
inferencias	79	443	128	452	765	539	4
es	130	443	140	452	765	539	4
fundamental	143	443	198	452	765	539	4
para	200	443	220	452	765	539	4
poder	222	443	248	452	765	539	4
comprender	43	455	96	464	765	539	4
un	99	455	110	464	765	539	4
texto.	113	455	137	464	765	539	4
En	57	467	69	476	765	539	4
función	71	467	104	476	765	539	4
de	106	467	117	476	765	539	4
llevar	119	467	143	476	765	539	4
a	146	467	151	476	765	539	4
cabo	154	467	175	476	765	539	4
este	178	467	197	476	765	539	4
proceso	199	467	235	476	765	539	4
de	237	467	248	476	765	539	4
integración	43	479	91	488	765	539	4
activa	95	479	121	488	765	539	4
es	125	479	136	488	765	539	4
necesario	140	479	183	488	765	539	4
reconocer	187	479	231	488	765	539	4
las	235	479	248	488	765	539	4
partes	43	491	70	500	765	539	4
importantes	73	491	125	500	765	539	4
del	128	491	142	500	765	539	4
texto	144	491	166	500	765	539	4
para	169	491	189	500	765	539	4
no	192	491	203	500	765	539	4
sobrecar-	206	491	248	500	765	539	4
gar	43	503	57	512	765	539	4
la	59	503	67	512	765	539	4
memoria	70	503	109	512	765	539	4
ni	111	503	119	512	765	539	4
el	122	503	129	512	765	539	4
sistema	132	503	166	512	765	539	4
de	169	503	180	512	765	539	4
procesamiento	182	503	248	512	765	539	4
lingüístico	43	515	87	524	765	539	4
con	89	515	105	524	765	539	4
información	107	515	159	524	765	539	4
no	161	515	172	524	765	539	4
relevante.	174	515	218	524	765	539	4
Es	220	515	232	524	765	539	4
por	234	515	248	524	765	539	4
esto,	43	527	64	536	765	539	4
que	66	527	83	536	765	539	4
la	85	527	93	536	765	539	4
habilidad	95	527	135	536	765	539	4
de	137	527	148	536	765	539	4
reconocer	150	527	194	536	765	539	4
la	196	527	204	536	765	539	4
Jerarquía	206	527	248	536	765	539	4
del	43	539	56	539	765	539	4
texto	58	539	80	539	765	539	4
es	82	539	92	539	765	539	4
una	95	539	111	539	765	539	4
capacidad	114	539	159	539	765	539	4
esencial.	161	539	201	539	765	539	4
Cuando	203	539	238	539	765	539	4
el	240	539	248	539	765	539	4
lector	43	539	67	539	765	539	4
ha	69	539	80	539	765	539	4
seleccionado	82	539	141	539	765	539	4
un	143	539	154	539	765	539	4
número	156	539	190	539	765	539	4
sufi	192	539	208	539	765	539	4
ciente	208	539	235	539	765	539	4
de	237	539	248	539	765	539	4
informaciones	43	539	105	539	765	539	4
signifi	108	539	133	539	765	539	4
cativas,	133	539	167	539	765	539	4
puede	170	539	198	539	765	539	4
empezar	201	539	240	539	765	539	4
a	242	539	248	539	765	539	4
construir	43	539	81	539	765	539	4
representaciones	84	539	161	539	765	539	4
más	165	539	184	539	765	539	4
generales	187	539	231	539	765	539	4
del	235	539	248	539	765	539	4
contenido	43	539	86	539	765	539	4
del	89	539	102	539	765	539	4
texto,	106	539	130	539	765	539	4
es	133	539	144	539	765	539	4
decir	147	539	169	539	765	539	4
un	172	539	183	539	765	539	4
“modelo	186	539	222	539	765	539	4
men-	225	539	248	539	765	539	4
tal”,	43	539	59	539	765	539	4
que	63	539	80	539	765	539	4
irá	83	539	95	539	765	539	4
almacenando	98	539	158	539	765	539	4
en	162	539	173	539	765	539	4
su	177	539	188	539	765	539	4
memoria.	191	539	233	539	765	539	4
La	237	539	248	539	765	539	4
construcción	43	539	99	539	765	539	4
de	102	539	113	539	765	539	4
los	116	539	128	539	765	539	4
Modelos	131	539	169	539	765	539	4
mentales	172	539	213	539	765	539	4
tiene	216	539	237	539	765	539	4
la	240	539	248	539	765	539	4
función	43	539	75	539	765	539	4
de	78	539	89	539	765	539	4
estructurar	92	539	139	539	765	539	4
un	142	539	153	539	765	539	4
cuadro	156	539	187	539	765	539	4
de	190	539	201	539	765	539	4
referencia	204	539	248	539	765	539	4
general	43	539	76	539	765	539	4
sobre	80	539	105	539	765	539	4
la	109	539	117	539	765	539	4
base	121	539	142	539	765	539	4
de	147	539	158	539	765	539	4
cinco	162	539	185	539	765	539	4
dimensiones:	189	539	248	539	765	539	4
espacio,	43	539	80	539	765	539	4
tiempo,	84	539	117	539	765	539	4
causa,	121	539	151	539	765	539	4
motivación,	155	539	206	539	765	539	4
protago-	211	539	248	539	765	539	4
nistas.	43	539	71	539	765	539	4
Es	57	539	68	539	765	539	4
esencial,	71	539	111	539	765	539	4
en	114	539	125	539	765	539	4
otro	128	539	145	539	765	539	4
plano,	148	539	175	539	765	539	4
que	178	539	194	539	765	539	4
los	197	539	210	539	765	539	4
lectores	213	539	248	539	765	539	4
posean	43	539	75	539	765	539	4
habilidades	78	539	129	539	765	539	4
metacognitivas	132	539	198	539	765	539	4
generales.	201	539	248	539	765	539	4
Por	43	539	58	539	765	539	4
“metacognición”	61	539	132	539	765	539	4
entendemos	134	539	189	539	765	539	4
la	192	539	200	539	765	539	4
capacidad	202	539	248	539	765	539	4
que	43	539	60	539	765	539	4
tiene	64	539	86	539	765	539	4
un	91	539	102	539	765	539	4
sujeto	107	539	134	539	765	539	4
de	139	539	150	539	765	539	4
refl	154	539	169	539	765	539	4
exionar	169	539	203	539	765	539	4
sobre	207	539	233	539	765	539	4
su	237	539	248	539	765	539	4
196	45	539	58	539	765	539	4
propio	262	71	290	80	765	539	4
proceso	294	71	330	80	765	539	4
de	335	71	346	80	765	539	4
comprensión.	350	71	410	80	765	539	4
La	415	71	426	80	765	539	4
Intuición	430	71	468	80	765	539	4
del	262	83	276	92	765	539	4
texto	278	83	300	92	765	539	4
se	303	83	313	92	765	539	4
considera	316	83	359	92	765	539	4
un	362	83	373	92	765	539	4
factor	376	83	401	92	765	539	4
metacognitivo.	403	83	468	92	765	539	4
La	262	95	273	104	765	539	4
identifi	275	95	304	104	765	539	4
cación	304	95	332	104	765	539	4
de	334	95	345	104	765	539	4
tipos	347	95	368	104	765	539	4
textuales,	370	95	412	104	765	539	4
por	414	95	428	104	765	539	4
ejemplo,	430	95	468	104	765	539	4
permite	262	107	296	116	765	539	4
generar	300	107	335	116	765	539	4
en	339	107	350	116	765	539	4
el	355	107	362	116	765	539	4
lector	367	107	391	116	765	539	4
una	396	107	412	116	765	539	4
expectativa	417	107	468	116	765	539	4
de	262	119	273	128	765	539	4
lo	277	119	285	128	765	539	4
que	288	119	305	128	765	539	4
va	308	119	319	128	765	539	4
a	322	119	328	128	765	539	4
leer	331	119	348	128	765	539	4
y	351	119	356	128	765	539	4
orientar	360	119	394	128	765	539	4
los	397	119	410	128	765	539	4
objetivos	414	119	453	128	765	539	4
de	457	119	468	128	765	539	4
acuerdo	262	131	298	140	765	539	4
al	302	131	310	140	765	539	4
mismo,	313	131	345	140	765	539	4
mejorando	349	131	396	140	765	539	4
la	399	131	407	140	765	539	4
comprensión	410	131	468	140	765	539	4
del	262	143	276	152	765	539	4
texto.	278	143	303	152	765	539	4
Además	276	155	313	164	765	539	4
los	316	155	329	164	765	539	4
lectores	332	155	367	164	765	539	4
deben	371	155	398	164	765	539	4
adaptar	402	155	436	164	765	539	4
el	439	155	447	164	765	539	4
pro-	450	155	468	164	765	539	4
ceso	262	167	283	176	765	539	4
de	286	167	297	176	765	539	4
lectura	299	167	329	176	765	539	4
a	332	167	337	176	765	539	4
los	340	167	353	176	765	539	4
diferentes	355	167	399	176	765	539	4
requerimientos	402	167	468	176	765	539	4
y	262	179	267	188	765	539	4
propósitos	271	179	317	188	765	539	4
de	322	179	333	188	765	539	4
la	337	179	345	188	765	539	4
tarea.	349	179	374	188	765	539	4
Un	378	179	391	188	765	539	4
lector	395	179	420	188	765	539	4
no	424	179	435	188	765	539	4
lee	439	179	452	188	765	539	4
un	457	179	468	188	765	539	4
texto	262	191	284	200	765	539	4
de	289	191	300	200	765	539	4
la	305	191	312	200	765	539	4
misma	317	191	347	200	765	539	4
manera	351	191	386	200	765	539	4
si	390	191	398	200	765	539	4
su	402	191	413	200	765	539	4
objetivo	417	191	453	200	765	539	4
es	457	191	468	200	765	539	4
memorizarlo,	262	203	320	212	765	539	4
hacer	324	203	349	212	765	539	4
un	353	203	364	212	765	539	4
resumen	368	203	407	212	765	539	4
del	411	203	425	212	765	539	4
mismo	429	203	458	212	765	539	4
o	462	203	468	212	765	539	4
simplemente	262	215	319	224	765	539	4
copiarlo.	322	215	360	224	765	539	4
En	363	215	375	224	765	539	4
cada	378	215	399	224	765	539	4
caso,	402	215	426	224	765	539	4
un	429	215	440	224	765	539	4
lector	443	215	468	224	765	539	4
hábil,	262	227	286	236	765	539	4
empleará	288	227	329	236	765	539	4
una	331	227	347	236	765	539	4
estrategia	349	227	392	236	765	539	4
diferente	394	227	433	236	765	539	4
y	435	227	440	236	765	539	4
es	442	227	452	236	765	539	4
im-	454	227	468	236	765	539	4
portante	262	239	298	248	765	539	4
que	300	239	317	248	765	539	4
el	319	239	326	248	765	539	4
lector	328	239	352	248	765	539	4
pueda	354	239	382	248	765	539	4
aplicar	384	239	413	248	765	539	4
la	415	239	423	248	765	539	4
estrategia	424	239	468	248	765	539	4
más	262	251	281	260	765	539	4
adecuada	283	251	327	260	765	539	4
a	329	251	335	260	765	539	4
cada	337	251	358	260	765	539	4
situación.	360	251	403	260	765	539	4
La	405	251	416	260	765	539	4
Flexibilidad	418	251	468	260	765	539	4
constituye	262	263	307	272	765	539	4
otro	310	263	327	272	765	539	4
de	329	263	340	272	765	539	4
los	343	263	356	272	765	539	4
procesos	358	263	399	272	765	539	4
metacognitivos	401	263	468	272	765	539	4
propios	262	275	295	284	765	539	4
del	297	275	310	284	765	539	4
nivel	312	275	333	284	765	539	4
textual.	335	275	367	284	765	539	4
Por	369	275	385	284	765	539	4
último,	387	275	416	284	765	539	4
los	418	275	431	284	765	539	4
lectores	433	275	468	284	765	539	4
monitorean	262	287	312	296	765	539	4
su	314	287	325	296	765	539	4
propio	327	287	355	296	765	539	4
proceso	357	287	392	296	765	539	4
de	394	287	406	296	765	539	4
comprensión,	408	287	468	296	765	539	4
reconociendo	262	299	322	308	765	539	4
los	326	299	339	308	765	539	4
momentos	342	299	389	308	765	539	4
en	392	299	404	308	765	539	4
los	407	299	420	308	765	539	4
que	424	299	440	308	765	539	4
dicho	444	299	468	308	765	539	4
proceso	262	311	297	320	765	539	4
no	299	311	310	320	765	539	4
es	312	311	323	320	765	539	4
adecuado,	325	311	371	320	765	539	4
mediante	373	311	414	320	765	539	4
la	416	311	423	320	765	539	4
detección	425	311	468	320	765	539	4
de	262	323	273	332	765	539	4
Errores	279	323	312	332	765	539	4
e	314	323	320	332	765	539	4
incongruencias.	323	323	393	332	765	539	4
El	276	335	285	344	765	539	4
modelo	288	335	320	344	765	539	4
reportado	323	335	365	344	765	539	4
en	368	335	379	344	765	539	4
la	381	335	389	344	765	539	4
Figura	391	335	420	344	765	539	4
1	422	335	428	344	765	539	4
describe	430	335	468	344	765	539	4
los	262	347	275	356	765	539	4
componentes	277	347	337	356	765	539	4
implicados	339	347	386	356	765	539	4
en	388	347	399	356	765	539	4
la	401	347	409	356	765	539	4
comprensión	411	347	468	356	765	539	4
textual	262	359	292	368	765	539	4
y	294	359	299	368	765	539	4
las	302	359	314	368	765	539	4
relaciones	317	359	362	368	765	539	4
que	365	359	382	368	765	539	4
entre	384	359	407	368	765	539	4
ellos	409	359	430	368	765	539	4
se	432	359	443	368	765	539	4
esta-	445	359	468	368	765	539	4
blecen.	262	371	294	380	765	539	4
Se	297	371	310	380	765	539	4
ha	313	371	324	380	765	539	4
identifi	327	371	356	380	765	539	4
cado	356	371	377	380	765	539	4
un	380	371	391	380	765	539	4
núcleo	394	371	424	380	765	539	4
relativo	427	371	459	380	765	539	4
a	462	371	468	380	765	539	4
los	262	383	275	392	765	539	4
componentes	278	383	338	392	765	539	4
de	341	383	353	392	765	539	4
contenido,	356	383	406	392	765	539	4
un	410	383	421	392	765	539	4
núcleo	424	383	453	392	765	539	4
de	457	383	468	392	765	539	4
elaboración	262	395	318	404	765	539	4
y	322	395	327	404	765	539	4
uno	331	395	347	404	765	539	4
de	351	395	362	404	765	539	4
metacognición.	366	395	439	404	765	539	4
Estos	443	395	468	404	765	539	4
tres	262	407	279	416	765	539	4
núcleos	281	407	316	416	765	539	4
convergen	318	407	365	416	765	539	4
en	367	407	378	416	765	539	4
la	381	407	389	416	765	539	4
constitución	391	407	444	416	765	539	4
de	446	407	457	416	765	539	4
la	460	407	468	416	765	539	4
capacidad	262	419	308	428	765	539	4
de	311	419	322	428	765	539	4
comprensión	324	419	382	428	765	539	4
del	384	419	398	428	765	539	4
texto.	401	419	425	428	765	539	4
MÉTODO	341	457	389	467	765	539	4
Participantes	262	485	330	494	765	539	4
Con	276	508	296	517	765	539	4
el	301	508	309	517	765	539	4
objetivo	314	508	352	517	765	539	4
de	357	508	368	517	765	539	4
lograr	373	508	401	517	765	539	4
una	406	508	424	517	765	539	4
muestra	429	508	468	517	765	539	4
representativa	262	520	327	529	765	539	4
de	331	520	342	529	765	539	4
la	347	520	355	529	765	539	4
población	359	520	403	529	765	539	4
escolar	407	520	440	529	765	539	4
de	444	520	455	529	765	539	4
la	460	520	468	529	765	539	4
Ciudad	262	532	294	539	765	539	4
de	297	532	308	539	765	539	4
Buenos	312	532	346	539	765	539	4
Aires	348	532	371	539	765	539	4
y	374	532	379	539	765	539	4
Gran	383	532	405	539	765	539	4
Buenos	408	532	442	539	765	539	4
Aires	445	532	468	539	765	539	4
se	262	539	273	539	765	539	4
realizó	277	539	307	539	765	539	4
un	311	539	322	539	765	539	4
muestreo	327	539	369	539	765	539	4
no	373	539	384	539	765	539	4
aleatorio	389	539	427	539	765	539	4
estratifi	432	539	464	539	765	539	4
-	464	539	468	539	765	539	4
cado	262	539	284	539	765	539	4
por	288	539	302	539	765	539	4
cuotas	307	539	336	539	765	539	4
según	340	539	367	539	765	539	4
lugar	371	539	394	539	765	539	4
de	398	539	409	539	765	539	4
residencia	413	539	459	539	765	539	4
y	463	539	468	539	765	539	4
tipo	262	539	278	539	765	539	4
de	281	539	292	539	765	539	4
gestión	294	539	327	539	765	539	4
educativa	329	539	372	539	765	539	4
(privada	374	539	410	539	765	539	4
o	413	539	418	539	765	539	4
estatal).	421	539	456	539	765	539	4
El	459	539	468	539	765	539	4
tamaño	262	539	296	539	765	539	4
de	299	539	310	539	765	539	4
las	313	539	326	539	765	539	4
cuotas	330	539	359	539	765	539	4
se	363	539	373	539	765	539	4
estableció	376	539	421	539	765	539	4
siguiendo	425	539	468	539	765	539	4
los	262	539	275	539	765	539	4
datos	278	539	303	539	765	539	4
censales	306	539	346	539	765	539	4
del	349	539	362	539	765	539	4
año	366	539	383	539	765	539	4
2001	386	539	408	539	765	539	4
proporciona-	412	539	468	539	765	539	4
dos	262	539	278	539	765	539	4
por	282	539	296	539	765	539	4
el	299	539	307	539	765	539	4
Instituto	310	539	346	539	765	539	4
Nacional	349	539	388	539	765	539	4
de	391	539	402	539	765	539	4
Estadísticas	405	539	459	539	765	539	4
y	463	539	468	539	765	539	4
Censos	262	539	296	539	765	539	4
(INDEC)	299	539	337	539	765	539	4
respecto	340	539	378	539	765	539	4
de	381	539	392	539	765	539	4
la	395	539	403	539	765	539	4
población	405	539	448	539	765	539	4
que	451	539	468	539	765	539	4
asiste	262	539	288	539	765	539	4
a	291	539	296	539	765	539	4
algún	299	539	323	539	765	539	4
establecimiento	326	539	395	539	765	539	4
educacional	397	539	451	539	765	539	4
por	453	539	468	539	765	539	4
curso	262	539	287	539	765	539	4
escolar	291	539	324	539	765	539	4
y	328	539	333	539	765	539	4
sector	337	539	365	539	765	539	4
de	369	539	380	539	765	539	4
gestión	385	539	417	539	765	539	4
educativa,	422	539	468	539	765	539	4
correspondientes	262	539	342	539	765	539	4
a	346	539	352	539	765	539	4
la	356	539	364	539	765	539	4
Ciudad	369	539	401	539	765	539	4
Autónoma	405	539	452	539	765	539	4
de	456	539	468	539	765	539	4
Buenos	262	539	296	539	765	539	4
Aires	298	539	321	539	765	539	4
(CABA)	324	539	357	539	765	539	4
y	360	539	365	539	765	539	4
a	368	539	373	539	765	539	4
los	376	539	389	539	765	539	4
partidos	391	539	427	539	765	539	4
del	430	539	443	539	765	539	4
Gran	445	539	468	539	765	539	4
Buenos	262	539	296	539	765	539	4
Aires.	299	539	325	539	765	539	4
La	329	539	340	539	765	539	4
muestra	344	539	380	539	765	539	4
inicial	384	539	409	539	765	539	4
fue	413	539	427	539	765	539	4
de	430	539	442	539	765	539	4
2322	445	539	468	539	765	539	4
alumnos	262	539	300	539	765	539	4
que	303	539	320	539	765	539	4
cursaban	323	539	364	539	765	539	4
el	367	539	375	539	765	539	4
5°,	378	539	391	539	765	539	4
6°	394	539	404	539	765	539	4
y	407	539	412	539	765	539	4
7°	415	539	425	539	765	539	4
grado	428	539	453	539	765	539	4
de	457	539	468	539	765	539	4
escuelas	262	539	302	539	765	539	4
primarias	307	539	349	539	765	539	4
de	353	539	364	539	765	539	4
la	369	539	377	539	765	539	4
Ciudad	381	539	413	539	765	539	4
de	418	539	429	539	765	539	4
Buenos	433	539	468	539	765	539	4
Aires	262	539	285	539	765	539	4
(equivalentes	288	539	347	539	765	539	4
al	350	539	357	539	765	539	4
5°	360	539	369	539	765	539	4
y	372	539	377	539	765	539	4
6°	379	539	389	539	765	539	4
grado	391	539	417	539	765	539	4
de	420	539	431	539	765	539	4
escuela	433	539	468	539	765	539	4
La	293	42	301	49	765	539	5
comprensión	303	42	345	49	765	539	5
del	347	42	356	49	765	539	5
texto	358	42	374	49	765	539	5
desde	376	42	395	49	765	539	5
un	397	42	405	49	765	539	5
enfoque	407	42	432	49	765	539	5
multicomponencial	434	42	496	49	765	539	5
primaria	71	71	107	80	765	539	5
y	110	71	115	80	765	539	5
a	118	71	123	80	765	539	5
1°	126	71	136	80	765	539	5
año	139	71	156	80	765	539	5
de	159	71	170	80	765	539	5
Enseñanza	173	71	223	80	765	539	5
Secundaria	226	71	276	80	765	539	5
Básica	71	83	101	92	765	539	5
(ESB)	104	83	130	92	765	539	5
de	133	83	144	92	765	539	5
la	147	83	154	92	765	539	5
Provincia	157	83	198	92	765	539	5
de	201	83	212	92	765	539	5
Buenos	215	83	249	92	765	539	5
Aires.	251	83	276	92	765	539	5
(Ver	71	95	89	104	765	539	5
Tabla	92	95	116	104	765	539	5
1).	118	95	130	104	765	539	5
Tabla	71	122	91	130	765	539	5
1.	93	122	100	130	765	539	5
Muestra	102	122	131	130	765	539	5
inicial	133	122	156	130	765	539	5
distribuida	158	122	196	130	765	539	5
por	198	122	210	130	765	539	5
zona,	212	122	231	130	765	539	5
grado	233	122	254	130	765	539	5
y	256	122	260	130	765	539	5
tipo	262	122	276	130	765	539	5
de	137	133	145	141	765	539	5
gestión	148	133	174	141	765	539	5
educativa	176	133	210	141	765	539	5
5°	119	153	125	157	765	539	5
Grado	127	153	143	157	765	539	5
6°	155	153	161	157	765	539	5
Grado	162	153	178	157	765	539	5
7°	195	149	200	154	765	539	5
Grado	202	149	218	154	765	539	5
1°	198	157	204	161	765	539	5
ESB	205	157	216	161	765	539	5
Total	244	153	257	157	765	539	5
CABA	87	167	103	172	765	539	5
79	129	167	135	173	765	539	5
175	162	167	171	173	765	539	5
175	202	167	211	173	765	539	5
429	246	167	255	173	765	539	5
GBA	81	178	93	183	765	539	5
Norte	95	178	109	183	765	539	5
192	127	178	136	184	765	539	5
172	162	178	171	184	765	539	5
167	202	178	211	184	765	539	5
531	246	178	255	184	765	539	5
GBA	81	189	93	194	765	539	5
Oeste	94	189	109	194	765	539	5
194	127	189	136	194	765	539	5
229	162	189	171	194	765	539	5
267	202	189	211	194	765	539	5
690	246	189	255	194	765	539	5
GBA	84	199	96	204	765	539	5
Sur	97	199	106	204	765	539	5
198	127	199	136	205	765	539	5
192	162	199	171	205	765	539	5
282	202	199	211	205	765	539	5
672	246	199	255	205	765	539	5
Total	89	210	101	215	765	539	5
663	127	210	136	216	765	539	5
768	162	210	171	216	765	539	5
891	202	210	211	216	765	539	5
2322	244	210	256	216	765	539	5
5°	119	225	125	230	765	539	5
Grado	127	225	143	230	765	539	5
6°	155	225	161	230	765	539	5
Grado	162	225	178	230	765	539	5
7°	195	221	200	226	765	539	5
Grado	202	221	218	226	765	539	5
1°	197	229	203	234	765	539	5
ESB	204	229	215	234	765	539	5
Total	244	225	257	230	765	539	5
Estatal	86	239	104	244	765	539	5
428	127	239	136	245	765	539	5
283	162	239	171	245	765	539	5
472	202	239	211	245	765	539	5
1183	233	239	245	245	765	539	5
50,9%	252	239	268	245	765	539	5
Privada	85	250	105	255	765	539	5
235	127	250	136	256	765	539	5
485	162	250	171	256	765	539	5
419	202	250	211	256	765	539	5
1139	233	250	245	256	765	539	5
49,1%	252	250	268	256	765	539	5
Total	89	261	101	266	765	539	5
663	127	261	136	266	765	539	5
768	162	261	171	266	765	539	5
891	202	261	211	266	765	539	5
2322	234	261	246	266	765	539	5
100%	253	261	267	266	765	539	5
De	85	288	98	297	765	539	5
los	101	288	114	297	765	539	5
2322	117	288	140	297	765	539	5
casos	143	288	169	297	765	539	5
de	172	288	183	297	765	539	5
la	187	288	195	297	765	539	5
muestra	198	288	234	297	765	539	5
inicial	237	288	262	297	765	539	5
se	266	288	276	297	765	539	5
excluyeron	71	300	119	309	765	539	5
230	123	300	140	309	765	539	5
casos:	143	300	172	309	765	539	5
137	176	300	193	309	765	539	5
fueron	196	300	225	309	765	539	5
eliminados	229	300	276	309	765	539	5
por	71	312	85	321	765	539	5
no	90	312	101	321	765	539	5
haber	105	312	131	321	765	539	5
completado	135	312	188	321	765	539	5
un	192	312	203	321	765	539	5
mínimo	207	312	240	321	765	539	5
de	245	312	256	321	765	539	5
dos	260	312	276	321	765	539	5
áreas	71	324	96	333	765	539	5
debido	99	324	129	333	765	539	5
a	132	324	137	333	765	539	5
inasistencia	140	324	192	333	765	539	5
y	195	324	200	333	765	539	5
93	203	324	214	333	765	539	5
por	217	324	231	333	765	539	5
presentar	234	324	276	333	765	539	5
uno	71	336	88	345	765	539	5
o	92	336	98	345	765	539	5
algunos	102	336	138	345	765	539	5
de	142	336	153	345	765	539	5
los	158	336	170	345	765	539	5
siguientes	175	336	221	345	765	539	5
criterios	225	336	261	345	765	539	5
de	265	336	276	345	765	539	5
exclusión:	71	348	116	357	765	539	5
repetición	120	348	164	357	765	539	5
de	168	348	179	357	765	539	5
grado,	183	348	212	357	765	539	5
antecedentes	216	348	276	357	765	539	5
de	71	360	82	369	765	539	5
enfermedad	84	360	137	369	765	539	5
neurológica	140	360	191	369	765	539	5
o	193	360	199	369	765	539	5
psiquiátrica,	201	360	254	369	765	539	5
tras-	256	360	276	369	765	539	5
tornos	71	372	99	381	765	539	5
del	101	372	114	381	765	539	5
aprendizaje	116	372	167	381	765	539	5
o	169	372	175	381	765	539	5
trastornos	177	372	221	381	765	539	5
sensoriales,	223	372	276	381	765	539	5
no	71	384	82	393	765	539	5
tener	85	384	108	393	765	539	5
el	111	384	119	393	765	539	5
español	122	384	158	393	765	539	5
como	161	384	185	393	765	539	5
lengua	189	384	219	393	765	539	5
materna.	222	384	261	393	765	539	5
Fi-	265	384	276	393	765	539	5
nalmente	71	396	112	405	765	539	5
la	114	396	122	405	765	539	5
muestra	124	396	161	405	765	539	5
sobre	163	396	188	405	765	539	5
la	190	396	198	405	765	539	5
que	200	396	217	405	765	539	5
se	220	396	230	405	765	539	5
realizaron	232	396	276	405	765	539	5
los	71	408	84	417	765	539	5
análisis	87	408	120	417	765	539	5
estadísticos	124	408	176	417	765	539	5
quedó	180	408	207	417	765	539	5
constituida	211	408	259	417	765	539	5
por	262	408	276	417	765	539	5
2092	71	420	93	429	765	539	5
alumnos:	95	420	136	429	765	539	5
1037	138	420	161	429	765	539	5
mujeres	163	420	198	429	765	539	5
(que	201	420	221	429	765	539	5
representan	223	420	276	429	765	539	5
el	71	432	79	441	765	539	5
49,6%	82	432	111	441	765	539	5
de	114	432	125	441	765	539	5
la	129	432	136	441	765	539	5
muestra)	140	432	179	441	765	539	5
y	183	432	188	441	765	539	5
1055	191	432	214	441	765	539	5
varones	217	432	253	441	765	539	5
(que	256	432	276	441	765	539	5
representan	71	444	124	453	765	539	5
el	126	444	133	453	765	539	5
50,4%	135	444	163	453	765	539	5
de	165	444	176	453	765	539	5
la	178	444	186	453	765	539	5
muestra).	188	444	230	453	765	539	5
Para	232	444	253	453	765	539	5
cada	255	444	276	453	765	539	5
una	71	456	87	465	765	539	5
de	89	456	101	465	765	539	5
las	103	456	115	465	765	539	5
áreas	117	456	142	465	765	539	5
se	144	456	155	465	765	539	5
obtuvo	157	456	186	465	765	539	5
un	188	456	199	465	765	539	5
total	201	456	220	465	765	539	5
de	222	456	233	465	765	539	5
entre	235	456	258	465	765	539	5
840	260	456	276	465	765	539	5
y	71	468	76	477	765	539	5
929	79	468	95	477	765	539	5
casos.	98	468	127	477	765	539	5
En	85	480	97	489	765	539	5
un	102	480	113	489	765	539	5
estudio	118	480	151	489	765	539	5
preliminar,	156	480	204	489	765	539	5
a	209	480	214	489	765	539	5
partir	219	480	243	489	765	539	5
de	247	480	259	489	765	539	5
los	263	480	276	489	765	539	5
primeros	71	492	110	501	765	539	5
300	113	492	130	501	765	539	5
resultados,	133	492	182	501	765	539	5
observamos	185	492	239	501	765	539	5
diferen-	242	492	276	501	765	539	5
cias	71	504	89	513	765	539	5
importantes	92	504	144	513	765	539	5
entre	148	504	171	513	765	539	5
distintas	174	504	211	513	765	539	5
escuelas,	214	504	256	513	765	539	5
que	260	504	276	513	765	539	5
no	71	516	82	525	765	539	5
estaban	86	516	121	525	765	539	5
necesariamente	125	516	196	525	765	539	5
relacionadas	200	516	257	525	765	539	5
con	260	516	276	525	765	539	5
la	71	528	79	537	765	539	5
dependencia	82	528	139	537	765	539	5
privada	143	528	176	537	765	539	5
o	179	528	185	537	765	539	5
estatal	188	528	218	537	765	539	5
de	221	528	232	537	765	539	5
la	236	528	243	537	765	539	5
misma	247	528	276	537	765	539	5
sino,	71	539	92	539	765	539	5
con	96	539	113	539	765	539	5
las	117	539	130	539	765	539	5
características	134	539	199	539	765	539	5
de	203	539	214	539	765	539	5
su	218	539	229	539	765	539	5
población	233	539	276	539	765	539	5
escolar	71	539	103	539	765	539	5
y	105	539	110	539	765	539	5
de	112	539	123	539	765	539	5
su	125	539	136	539	765	539	5
organización	138	539	194	539	765	539	5
educativa	196	539	238	539	765	539	5
general.	240	539	276	539	765	539	5
Se	71	539	83	539	765	539	5
decidió	86	539	118	539	765	539	5
entonces	121	539	162	539	765	539	5
caracterizar	165	539	218	539	765	539	5
las	221	539	234	539	765	539	5
escuelas	237	539	276	539	765	539	5
participantes	71	539	128	539	765	539	5
en	130	539	141	539	765	539	5
una	144	539	161	539	765	539	5
escala	164	539	193	539	765	539	5
de	195	539	206	539	765	539	5
tres	209	539	226	539	765	539	5
niveles	229	539	260	539	765	539	5
uti-	262	539	276	539	765	539	5
lizando	71	539	103	539	765	539	5
indicadores	106	539	157	539	765	539	5
subjetivos	161	539	205	539	765	539	5
que	209	539	226	539	765	539	5
permitirían	229	539	276	539	765	539	5
categorizar	71	539	120	539	765	539	5
las	122	539	135	539	765	539	5
oportunidades	136	539	199	539	765	539	5
educativas	201	539	249	539	765	539	5
de	251	539	262	539	765	539	5
los	264	539	276	539	765	539	5
alumnos.	71	539	111	539	765	539	5
Los	112	539	128	539	765	539	5
indicadores	130	539	180	539	765	539	5
tenidos	182	539	214	539	765	539	5
en	215	539	226	539	765	539	5
cuenta	228	539	258	539	765	539	5
fue-	259	539	276	539	765	539	5
ron:	71	539	88	539	765	539	5
nivel	90	539	110	539	765	539	5
socio-económico	112	539	186	539	765	539	5
predominante	188	539	249	539	765	539	5
de	251	539	262	539	765	539	5
los	264	539	276	539	765	539	5
alumnos	71	539	109	539	765	539	5
asistentes,	111	539	159	539	765	539	5
porcentaje	161	539	208	539	765	539	5
de	210	539	221	539	765	539	5
repetidores,	224	539	276	539	765	539	5
ausentismo	71	539	122	539	765	539	5
y	124	539	129	539	765	539	5
deserción,	131	539	177	539	765	539	5
provisión	179	539	219	539	765	539	5
de	221	539	233	539	765	539	5
merienda	235	539	276	539	765	539	5
reforzada,	71	539	116	539	765	539	5
equipamiento	120	539	180	539	765	539	5
(biblioteca,	184	539	233	539	765	539	5
laborato-	237	539	276	539	765	539	5
rios,	71	539	90	539	765	539	5
sala	93	539	112	539	765	539	5
de	115	539	126	539	765	539	5
computación,	130	539	190	539	765	539	5
gimnasio),	193	539	239	539	765	539	5
jornada	243	539	276	539	765	539	5
simple	71	539	100	539	765	539	5
o	104	539	109	539	765	539	5
doble,	114	539	141	539	765	539	5
dictado	145	539	177	539	765	539	5
de	181	539	192	539	765	539	5
actividades	197	539	247	539	765	539	5
extra-	251	539	276	539	765	539	5
curriculares.	71	539	125	539	765	539	5
A	128	539	135	539	765	539	5
partir	138	539	161	539	765	539	5
de	164	539	176	539	765	539	5
estos	179	539	203	539	765	539	5
parámetros,	207	539	260	539	765	539	5
los	264	539	276	539	765	539	5
niveles	71	539	102	539	765	539	5
fueron	104	539	132	539	765	539	5
defi	134	539	150	539	765	539	5
nidos	150	539	174	539	765	539	5
de	176	539	187	539	765	539	5
la	189	539	196	539	765	539	5
siguiente	198	539	238	539	765	539	5
manera:	240	539	276	539	765	539	5
Nivel	305	71	327	80	765	539	5
1:	328	71	337	80	765	539	5
nivel	339	71	359	80	765	539	5
socio-económico	361	71	434	80	765	539	5
predominante	436	71	496	80	765	539	5
bajo,	291	83	312	92	765	539	5
merienda	314	83	355	92	765	539	5
reforzada,	357	83	402	92	765	539	5
alta	404	83	420	92	765	539	5
proporción	422	83	469	92	765	539	5
de	471	83	482	92	765	539	5
re-	484	83	496	92	765	539	5
petidores	291	95	332	104	765	539	5
por	334	95	348	104	765	539	5
grado	350	95	375	104	765	539	5
(más	378	95	400	104	765	539	5
del	402	95	415	104	765	539	5
30%),	417	95	443	104	765	539	5
ausentismo	445	95	496	104	765	539	5
(14%	291	107	314	116	765	539	5
o	316	107	322	116	765	539	5
más)	324	107	346	116	765	539	5
y	349	107	354	116	765	539	5
deserción,	356	107	402	116	765	539	5
equipamiento	405	107	465	116	765	539	5
básico	467	107	496	116	765	539	5
o	291	119	296	128	765	539	5
defi	300	119	316	128	765	539	5
ciente,	316	119	345	128	765	539	5
jornada	349	119	382	128	765	539	5
simple,	386	119	417	128	765	539	5
pocas	421	119	448	128	765	539	5
o	451	119	457	128	765	539	5
ninguna	460	119	496	128	765	539	5
actividad	291	131	330	140	765	539	5
extracurricular.	333	131	398	140	765	539	5
Nivel	305	143	327	152	765	539	5
2:	328	143	337	152	765	539	5
nivel	339	143	359	152	765	539	5
socio-económico	361	143	434	152	765	539	5
predominante	436	143	496	152	765	539	5
medio,	291	155	321	164	765	539	5
baja	325	155	344	164	765	539	5
proporción	348	155	396	164	765	539	5
de	400	155	411	164	765	539	5
repetidores	415	155	466	164	765	539	5
(entre	470	155	496	164	765	539	5
6%	291	167	305	176	765	539	5
y	309	167	314	176	765	539	5
29%),	319	167	345	176	765	539	5
bajo	349	167	368	176	765	539	5
nivel	372	167	393	176	765	539	5
de	397	167	408	176	765	539	5
ausentismo	413	167	464	176	765	539	5
(7%	468	167	486	176	765	539	5
o	490	167	496	176	765	539	5
menos)	291	179	324	188	765	539	5
y	328	179	333	188	765	539	5
sin	337	179	350	188	765	539	5
deserción,	354	179	400	188	765	539	5
equipamiento	405	179	465	188	765	539	5
medio	469	179	496	188	765	539	5
(presente	291	191	333	200	765	539	5
pero	335	191	355	200	765	539	5
no	358	191	369	200	765	539	5
sufi	372	191	387	200	765	539	5
ciente),	387	191	420	200	765	539	5
jornada	423	191	456	200	765	539	5
simple	459	191	488	200	765	539	5
o	490	191	496	200	765	539	5
doble,	291	203	318	212	765	539	5
actividades	321	203	371	212	765	539	5
extracurriculares.	373	203	450	212	765	539	5
Nivel	305	215	327	224	765	539	5
3:	328	215	337	224	765	539	5
nivel	339	215	359	224	765	539	5
socio-económico	361	215	434	224	765	539	5
predominante	436	215	496	224	765	539	5
medio	291	227	317	236	765	539	5
o	319	227	325	236	765	539	5
alto,	327	227	345	236	765	539	5
nula	347	227	365	236	765	539	5
o	367	227	373	236	765	539	5
escasa	375	227	406	236	765	539	5
proporción	408	227	454	236	765	539	5
de	456	227	467	236	765	539	5
repeti-	468	227	496	236	765	539	5
dores	291	239	315	248	765	539	5
(menos	317	239	350	248	765	539	5
del	352	239	365	248	765	539	5
5%),	367	239	388	248	765	539	5
bajo	390	239	408	248	765	539	5
nivel	410	239	431	248	765	539	5
de	433	239	444	248	765	539	5
ausentismo	446	239	496	248	765	539	5
(7%	291	251	308	260	765	539	5
o	312	251	318	260	765	539	5
menos)	322	251	356	260	765	539	5
y	360	251	365	260	765	539	5
sin	369	251	382	260	765	539	5
deserción,	386	251	432	260	765	539	5
equipamiento	436	251	496	260	765	539	5
óptimo,	291	263	323	272	765	539	5
jornada	327	263	360	272	765	539	5
generalmente	364	263	425	272	765	539	5
doble,	428	263	455	272	765	539	5
activida-	459	263	496	272	765	539	5
des	291	275	307	284	765	539	5
extracurriculares.	309	275	386	284	765	539	5
Si	305	287	314	296	765	539	5
bien	317	287	336	296	765	539	5
esta	339	287	358	296	765	539	5
clasifi	361	287	386	296	765	539	5
cación	386	287	415	296	765	539	5
se	418	287	429	296	765	539	5
realizó	432	287	461	296	765	539	5
a	465	287	470	296	765	539	5
partir	473	287	496	296	765	539	5
de	291	299	302	308	765	539	5
criterios	305	299	340	308	765	539	5
explícitos,	344	299	388	308	765	539	5
no	392	299	403	308	765	539	5
es	406	299	417	308	765	539	5
exhaustiva,	420	299	471	308	765	539	5
bási-	474	299	496	308	765	539	5
camente	291	311	329	320	765	539	5
por	332	311	347	320	765	539	5
dos	350	311	366	320	765	539	5
cuestiones.	370	311	421	320	765	539	5
En	424	311	436	320	765	539	5
primer	440	311	468	320	765	539	5
lugar,	472	311	496	320	765	539	5
no	291	323	302	332	765	539	5
agota	305	323	330	332	765	539	5
todos	333	323	358	332	765	539	5
los	361	323	374	332	765	539	5
aspectos	377	323	417	332	765	539	5
relacionados	420	323	477	332	765	539	5
con	480	323	496	332	765	539	5
las	291	335	303	344	765	539	5
oportunidades	307	335	370	344	765	539	5
educativas	373	335	421	344	765	539	5
propias	424	335	457	344	765	539	5
de	460	335	471	344	765	539	5
cada	474	335	496	344	765	539	5
sujeto	291	347	318	356	765	539	5
(por	323	347	342	356	765	539	5
ejemplo	346	347	383	356	765	539	5
el	387	347	396	356	765	539	5
nivel	400	347	422	356	765	539	5
de	426	347	438	356	765	539	5
escolaridad	442	347	496	356	765	539	5
formal	291	359	318	368	765	539	5
de	322	359	333	368	765	539	5
los	336	359	349	368	765	539	5
padres)	352	359	386	368	765	539	5
ni	390	359	397	368	765	539	5
las	401	359	414	368	765	539	5
características	417	359	482	368	765	539	5
de	485	359	496	368	765	539	5
la	291	371	298	380	765	539	5
enseñanza	303	371	352	380	765	539	5
impartidas	356	371	403	380	765	539	5
por	407	371	422	380	765	539	5
la	426	371	434	380	765	539	5
escuela.	438	371	476	380	765	539	5
Por	480	371	496	380	765	539	5
otro	291	383	308	392	765	539	5
lado,	310	383	332	392	765	539	5
resulta	334	383	364	392	765	539	5
un	366	383	377	392	765	539	5
indicador	380	383	420	392	765	539	5
complejo	423	383	463	392	765	539	5
porque	465	383	496	392	765	539	5
combina	291	395	330	404	765	539	5
aspectos	334	395	376	404	765	539	5
propios	381	395	415	404	765	539	5
del	420	395	434	404	765	539	5
sujeto	438	395	466	404	765	539	5
(nivel	471	395	496	404	765	539	5
socio-económico)	291	407	368	416	765	539	5
con	370	407	386	416	765	539	5
otros	388	407	410	416	765	539	5
distintivos	412	407	455	416	765	539	5
de	457	407	468	416	765	539	5
la	470	407	478	416	765	539	5
ins-	480	407	496	416	765	539	5
titución	291	419	322	428	765	539	5
a	325	419	330	428	765	539	5
la	333	419	341	428	765	539	5
que	343	419	360	428	765	539	5
asiste	362	419	388	428	765	539	5
(equipamiento).	391	419	460	428	765	539	5
A	462	419	469	428	765	539	5
pesar	471	419	496	428	765	539	5
del	291	431	304	440	765	539	5
cuidado	306	431	341	440	765	539	5
que	344	431	361	440	765	539	5
requiere	363	431	400	440	765	539	5
el	402	431	410	440	765	539	5
uso	413	431	429	440	765	539	5
de	431	431	442	440	765	539	5
este	445	431	464	440	765	539	5
tipo	466	431	482	440	765	539	5
de	485	431	496	440	765	539	5
indicador,	291	443	333	452	765	539	5
la	336	443	343	452	765	539	5
caracterización	346	443	413	452	765	539	5
de	415	443	426	452	765	539	5
las	428	443	441	452	765	539	5
escuelas	443	443	483	452	765	539	5
en	485	443	496	452	765	539	5
niveles	291	455	322	464	765	539	5
permitió	325	455	361	464	765	539	5
observar	364	455	403	464	765	539	5
la	406	455	414	464	765	539	5
infl	417	455	430	464	765	539	5
uencia	430	455	459	464	765	539	5
de	463	455	474	464	765	539	5
esta	477	455	496	464	765	539	5
variable	291	467	326	476	765	539	5
sobre	329	467	354	476	765	539	5
el	357	467	365	476	765	539	5
rendimiento	369	467	421	476	765	539	5
en	424	467	435	476	765	539	5
comprensión	439	467	496	476	765	539	5
lectora	291	479	321	488	765	539	5
y	323	479	328	488	765	539	5
obtener	330	479	364	488	765	539	5
datos	366	479	391	488	765	539	5
que	393	479	410	488	765	539	5
resultan	412	479	448	488	765	539	5
relevantes	450	479	496	488	765	539	5
para	291	491	311	500	765	539	5
interpretar	315	491	361	500	765	539	5
la	365	491	373	500	765	539	5
actuación	378	491	421	500	765	539	5
de	425	491	436	500	765	539	5
un	441	491	452	500	765	539	5
individuo	456	491	496	500	765	539	5
tanto	291	503	313	512	765	539	5
cuando	316	503	349	512	765	539	5
se	352	503	362	512	765	539	5
trabaja	365	503	396	512	765	539	5
con	399	503	415	512	765	539	5
población	418	503	461	512	765	539	5
escolar	464	503	496	512	765	539	5
como	291	515	316	524	765	539	5
con	320	515	337	524	765	539	5
población	341	515	385	524	765	539	5
clínica.	390	515	422	524	765	539	5
Por	427	515	443	524	765	539	5
otra	447	515	465	524	765	539	5
parte,	470	515	496	524	765	539	5
como	291	527	315	536	765	539	5
se	320	527	330	536	765	539	5
verá	335	527	355	536	765	539	5
más	359	527	378	536	765	539	5
adelante,	383	527	425	536	765	539	5
se	429	527	440	536	765	539	5
obtuvo	444	527	475	536	765	539	5
una	479	527	496	536	765	539	5
fuerte	291	539	316	539	765	539	5
evidencia	318	539	361	539	765	539	5
empírica	363	539	401	539	765	539	5
sobre	403	539	428	539	765	539	5
la	430	539	438	539	765	539	5
infl	440	539	453	539	765	539	5
uencia	453	539	483	539	765	539	5
de	485	539	496	539	765	539	5
los	291	539	303	539	765	539	5
niveles	306	539	337	539	765	539	5
en	340	539	351	539	765	539	5
el	354	539	362	539	765	539	5
rendimiento.	364	539	419	539	765	539	5
La	305	539	316	539	765	539	5
Tabla	320	539	344	539	765	539	5
2	349	539	354	539	765	539	5
muestra	359	539	395	539	765	539	5
la	400	539	407	539	765	539	5
distribución	412	539	463	539	765	539	5
de	468	539	479	539	765	539	5
los	483	539	496	539	765	539	5
2092	291	539	313	539	765	539	5
alumnos	315	539	353	539	765	539	5
incluidos	355	539	394	539	765	539	5
en	397	539	408	539	765	539	5
la	410	539	418	539	765	539	5
muestra	420	539	456	539	765	539	5
según	459	539	486	539	765	539	5
el	488	539	496	539	765	539	5
grado	291	539	316	539	765	539	5
y	319	539	324	539	765	539	5
las	327	539	339	539	765	539	5
oportunidades	342	539	406	539	765	539	5
educativas.	408	539	459	539	765	539	5
Tabla	292	539	312	539	765	539	5
2.	314	539	321	539	765	539	5
Número	323	539	352	539	765	539	5
de	355	539	363	539	765	539	5
casos	365	539	385	539	765	539	5
según	387	539	408	539	765	539	5
grado	410	539	431	539	765	539	5
y	433	539	437	539	765	539	5
nivel	440	539	458	539	765	539	5
educativo	460	539	495	539	765	539	5
5°	333	539	340	539	765	539	5
Grado	342	539	361	539	765	539	5
6°	376	539	383	539	765	539	5
Grado	384	539	404	539	765	539	5
7°	418	539	425	539	765	539	5
Grado	427	539	447	539	765	539	5
1°	421	539	428	539	765	539	5
EGB	430	539	444	539	765	539	5
Total	467	539	483	539	765	539	5
Nivel	294	539	310	539	765	539	5
1	312	539	315	539	765	539	5
287	342	539	353	539	765	539	5
217	384	539	395	539	765	539	5
271	427	539	438	539	765	539	5
775	469	539	481	539	765	539	5
Nivel	294	539	310	539	765	539	5
2	312	539	315	539	765	539	5
204	342	539	353	539	765	539	5
244	384	539	395	539	765	539	5
318	427	539	438	539	765	539	5
766	469	539	481	539	765	539	5
Nivel	294	539	310	539	765	539	5
3	312	539	315	539	765	539	5
108	342	539	353	539	765	539	5
234	384	539	395	539	765	539	5
209	427	539	438	539	765	539	5
551	469	539	481	539	765	539	5
Total	297	539	312	539	765	539	5
599	342	539	353	539	765	539	5
695	384	539	395	539	765	539	5
798	427	539	438	539	765	539	5
2092	468	539	482	539	765	539	5
197	480	539	493	539	765	539	5
Ciencias	43	42	70	49	765	539	6
Psicológicas	72	42	112	49	765	539	6
2009;	114	42	132	49	765	539	6
III	134	42	142	49	765	539	6
(2)	144	42	154	49	765	539	6
Materiales	43	71	90	80	765	539	6
Leer	57	95	77	104	765	539	6
para	79	95	99	104	765	539	6
Comprender	101	95	158	104	765	539	6
es	160	95	170	104	765	539	6
un	172	95	183	104	765	539	6
test	185	95	200	104	765	539	6
que	202	95	218	104	765	539	6
evalúa	220	95	248	104	765	539	6
la	43	107	50	116	765	539	6
comprensión	52	107	107	116	765	539	6
de	109	107	120	116	765	539	6
textos	122	107	148	116	765	539	6
a	150	107	155	116	765	539	6
partir	158	107	179	116	765	539	6
de	182	107	192	116	765	539	6
la	195	107	202	116	765	539	6
valoración	205	107	248	116	765	539	6
de	43	119	53	128	765	539	6
11	55	119	65	128	765	539	6
componentes	66	119	123	128	765	539	6
específi	125	119	157	128	765	539	6
cos,	157	119	175	128	765	539	6
estructurados	176	119	233	128	765	539	6
so-	235	119	248	128	765	539	6
bre	43	131	56	140	765	539	6
la	58	131	65	140	765	539	6
base	67	131	88	140	765	539	6
de	90	131	100	140	765	539	6
11	102	131	112	140	765	539	6
áreas	114	131	138	140	765	539	6
que	139	131	155	140	765	539	6
cuentan	157	131	191	140	765	539	6
cada	193	131	213	140	765	539	6
una	215	131	231	140	765	539	6
con	233	131	248	140	765	539	6
doce	43	143	63	152	765	539	6
preguntas	66	143	108	152	765	539	6
con	110	143	126	152	765	539	6
opciones	128	143	167	152	765	539	6
de	169	143	180	152	765	539	6
respuesta	182	143	224	152	765	539	6
(mul-	226	143	248	152	765	539	6
tiple	43	155	60	164	765	539	6
choice).	62	155	96	164	765	539	6
El	98	155	107	164	765	539	6
test	109	155	124	164	765	539	6
fue	127	155	140	164	765	539	6
adaptado	143	155	182	164	765	539	6
del	185	155	198	164	765	539	6
italiano	200	155	230	164	765	539	6
(De	233	155	248	164	765	539	6
Beni	43	167	61	176	765	539	6
et	63	167	71	176	765	539	6
al.,	73	167	85	176	765	539	6
2003)	87	167	111	176	765	539	6
tomando	112	167	149	176	765	539	6
en	150	167	161	176	765	539	6
cuenta	163	167	191	176	765	539	6
las	192	167	204	176	765	539	6
siguientes	206	167	248	176	765	539	6
características:	43	179	107	188	765	539	6
se	111	179	121	188	765	539	6
presentan	125	179	167	188	765	539	6
textos	171	179	197	188	765	539	6
o	200	179	206	188	765	539	6
fragmen-	210	179	248	188	765	539	6
tos	43	191	55	200	765	539	6
que	59	191	75	200	765	539	6
pertenecen	79	191	126	200	765	539	6
a	130	191	135	200	765	539	6
diversos	139	191	174	200	765	539	6
géneros	178	191	213	200	765	539	6
(fábula,	216	191	248	200	765	539	6
cuento,	43	203	74	212	765	539	6
artículos	75	203	111	212	765	539	6
periodísticos,	113	203	168	212	765	539	6
instrucciones,	170	203	228	212	765	539	6
etc.)	230	203	248	212	765	539	6
y	43	215	47	224	765	539	6
las	50	215	63	224	765	539	6
preguntas	66	215	108	224	765	539	6
sobre	111	215	135	224	765	539	6
los	138	215	151	224	765	539	6
mismos	154	215	187	224	765	539	6
se	190	215	200	224	765	539	6
responden	203	215	248	224	765	539	6
mediante	43	227	82	236	765	539	6
una	84	227	100	236	765	539	6
selección	102	227	142	236	765	539	6
entre	144	227	165	236	765	539	6
opciones	168	227	206	236	765	539	6
múltiples.	208	227	248	236	765	539	6
Se	43	239	54	248	765	539	6
otorga	57	239	84	248	765	539	6
tiempo	88	239	116	248	765	539	6
libre	119	239	137	248	765	539	6
para	140	239	160	248	765	539	6
responder	163	239	206	248	765	539	6
y	209	239	214	248	765	539	6
el	217	239	224	248	765	539	6
texto	227	239	248	248	765	539	6
permanece	43	251	90	260	765	539	6
presente	93	251	130	260	765	539	6
(para	132	251	155	260	765	539	6
reducir	157	251	186	260	765	539	6
las	189	251	201	260	765	539	6
demandas	203	251	248	260	765	539	6
de	43	263	53	272	765	539	6
memoria	55	263	92	272	765	539	6
de	94	263	105	272	765	539	6
trabajo).	107	263	142	272	765	539	6
Las	144	263	160	272	765	539	6
pruebas	162	263	196	272	765	539	6
que	198	263	214	272	765	539	6
compo-	216	263	248	272	765	539	6
nen	43	275	59	284	765	539	6
el	61	275	68	284	765	539	6
Test	70	275	87	284	765	539	6
incluyen	89	275	124	284	765	539	6
textos	126	275	152	284	765	539	6
y	154	275	159	284	765	539	6
preguntas	161	275	203	284	765	539	6
dirigidas	205	275	241	284	765	539	6
a	243	275	248	284	765	539	6
evaluar	43	287	74	296	765	539	6
componentes	75	287	133	296	765	539	6
discretos	134	287	172	296	765	539	6
que	174	287	190	296	765	539	6
contribuyen	192	287	241	296	765	539	6
a	243	287	248	296	765	539	6
la	43	299	50	308	765	539	6
habilidad	53	299	91	308	765	539	6
de	94	299	105	308	765	539	6
comprensión	108	299	162	308	765	539	6
de	166	299	176	308	765	539	6
textos.	179	299	207	308	765	539	6
La	210	299	221	308	765	539	6
espe-	224	299	248	308	765	539	6
cifi	43	311	54	320	765	539	6
cidad	54	311	77	320	765	539	6
de	81	311	91	320	765	539	6
las	95	311	107	320	765	539	6
preguntas	111	311	153	320	765	539	6
presentadas	157	311	209	320	765	539	6
en	213	311	224	320	765	539	6
cada	227	311	248	320	765	539	6
área	43	323	62	332	765	539	6
está	65	323	83	332	765	539	6
orientada	86	323	126	332	765	539	6
a	129	323	134	332	765	539	6
evaluar	137	323	168	332	765	539	6
cada	172	323	192	332	765	539	6
componente	195	323	248	332	765	539	6
de	43	335	53	344	765	539	6
manera	56	335	88	344	765	539	6
relativamente	91	335	148	344	765	539	6
autónoma.	150	335	195	344	765	539	6
Procedimiento	43	359	109	368	765	539	6
El	57	383	65	392	765	539	6
Test	68	383	85	392	765	539	6
Leer	88	383	108	392	765	539	6
para	111	383	131	392	765	539	6
Comprender	133	383	189	392	765	539	6
se	192	383	202	392	765	539	6
administró	205	383	248	392	765	539	6
entre	43	395	64	404	765	539	6
mayo	67	395	90	404	765	539	6
y	93	395	98	404	765	539	6
diciembre	101	395	141	404	765	539	6
de	144	395	155	404	765	539	6
2008	158	395	179	404	765	539	6
en	182	395	192	404	765	539	6
20	195	395	206	404	765	539	6
escuelas.	209	395	248	404	765	539	6
Las	43	407	58	416	765	539	6
pruebas	61	407	95	416	765	539	6
se	98	407	108	416	765	539	6
aplicaron	111	407	148	416	765	539	6
colectivamente	151	407	214	416	765	539	6
a	217	407	222	416	765	539	6
todos	225	407	248	416	765	539	6
los	43	419	55	428	765	539	6
alumnos	56	419	92	428	765	539	6
presentes	94	419	135	428	765	539	6
en	137	419	147	428	765	539	6
el	149	419	156	428	765	539	6
grado	158	419	182	428	765	539	6
el	184	419	191	428	765	539	6
día	193	419	206	428	765	539	6
de	208	419	219	428	765	539	6
la	221	419	228	428	765	539	6
eva-	230	419	248	428	765	539	6
luación,	43	431	75	440	765	539	6
durante	76	431	108	440	765	539	6
una	110	431	125	440	765	539	6
hora	127	431	146	440	765	539	6
escolar.	148	431	180	440	765	539	6
Se	181	431	193	440	765	539	6
evaluaron	195	431	236	440	765	539	6
no	237	431	248	440	765	539	6
más	43	443	60	452	765	539	6
de	63	443	73	452	765	539	6
dos	76	443	91	452	765	539	6
áreas	94	443	117	452	765	539	6
por	119	443	133	452	765	539	6
jornada	135	443	167	452	765	539	6
según	169	443	195	452	765	539	6
el	197	443	205	452	765	539	6
grado	207	443	231	452	765	539	6
y	233	443	238	452	765	539	6
la	241	443	248	452	765	539	6
difi	43	455	55	464	765	539	6
cultad	54	455	79	464	765	539	6
de	82	455	92	464	765	539	6
las	94	455	106	464	765	539	6
tareas.	109	455	137	464	765	539	6
Para	57	467	77	476	765	539	6
evitar	80	467	103	476	765	539	6
interferencias	106	467	161	476	765	539	6
con	165	467	180	476	765	539	6
los	183	467	195	476	765	539	6
horarios	198	467	232	476	765	539	6
es-	235	467	248	476	765	539	6
colares	43	479	73	488	765	539	6
y	75	479	79	488	765	539	6
respetar	81	479	115	488	765	539	6
las	117	479	129	488	765	539	6
disposiciones	131	479	187	488	765	539	6
de	189	479	200	488	765	539	6
la	202	479	209	488	765	539	6
dirección	211	479	248	488	765	539	6
de	43	491	53	500	765	539	6
la	55	491	63	500	765	539	6
escuela,	65	491	100	500	765	539	6
sólo	102	491	119	500	765	539	6
en	121	491	132	500	765	539	6
los	134	491	146	500	765	539	6
casos	148	491	173	500	765	539	6
en	175	491	186	500	765	539	6
que	188	491	204	500	765	539	6
la	206	491	214	500	765	539	6
escuela	216	491	248	500	765	539	6
tuviera	43	503	70	512	765	539	6
una	72	503	88	512	765	539	6
sola	90	503	107	512	765	539	6
sección,	109	503	143	512	765	539	6
se	144	503	154	512	765	539	6
aplicó	156	503	181	512	765	539	6
el	182	503	190	512	765	539	6
Test	191	503	208	512	765	539	6
completo	210	503	248	512	765	539	6
implicando	43	515	87	524	765	539	6
en	90	515	100	524	765	539	6
este	103	515	120	524	765	539	6
caso	123	515	143	524	765	539	6
un	145	515	156	524	765	539	6
mínimo	158	515	189	524	765	539	6
de	191	515	202	524	765	539	6
6	204	515	210	524	765	539	6
jornadas	212	515	248	524	765	539	6
de	43	527	53	536	765	539	6
evaluación.	55	527	101	536	765	539	6
Cuando	103	527	135	536	765	539	6
la	137	527	144	536	765	539	6
escuela	146	527	178	536	765	539	6
contaba	179	527	212	536	765	539	6
con	214	527	229	536	765	539	6
más	230	527	248	536	765	539	6
de	43	539	53	539	765	539	6
una	55	539	71	539	765	539	6
división	73	539	104	539	765	539	6
por	107	539	120	539	765	539	6
grado,	123	539	149	539	765	539	6
la	151	539	159	539	765	539	6
administración	161	539	221	539	765	539	6
de	223	539	234	539	765	539	6
las	236	539	248	539	765	539	6
áreas	43	539	66	539	765	539	6
se	68	539	78	539	765	539	6
distribuyó	81	539	120	539	765	539	6
entre	123	539	144	539	765	539	6
las	146	539	158	539	765	539	6
divisiones	160	539	201	539	765	539	6
existentes.	204	539	248	539	765	539	6
Antes	57	539	80	539	765	539	6
de	82	539	92	539	765	539	6
comenzar,	94	539	136	539	765	539	6
el	138	539	145	539	765	539	6
evaluador	147	539	187	539	765	539	6
verifi	189	539	208	539	765	539	6
có	208	539	218	539	765	539	6
que	219	539	235	539	765	539	6
los	236	539	248	539	765	539	6
niños	43	539	65	539	765	539	6
tuvieran	67	539	100	539	765	539	6
al	101	539	109	539	765	539	6
alcance	110	539	143	539	765	539	6
los	144	539	156	539	765	539	6
elementos	158	539	201	539	765	539	6
necesarios	203	539	248	539	765	539	6
y	43	539	47	539	765	539	6
les	49	539	61	539	765	539	6
explicó	62	539	91	539	765	539	6
que	92	539	108	539	765	539	6
era	109	539	123	539	765	539	6
importante	124	539	168	539	765	539	6
leer	169	539	185	539	765	539	6
los	186	539	198	539	765	539	6
textos	199	539	224	539	765	539	6
antes	225	539	248	539	765	539	6
de	43	539	53	539	765	539	6
responder	55	539	98	539	765	539	6
a	100	539	105	539	765	539	6
las	108	539	120	539	765	539	6
preguntar.	122	539	164	539	765	539	6
Se	57	539	68	539	765	539	6
les	70	539	82	539	765	539	6
sugirió	84	539	112	539	765	539	6
leer	114	539	129	539	765	539	6
detenidamente	131	539	193	539	765	539	6
todas	195	539	218	539	765	539	6
las	220	539	232	539	765	539	6
op-	234	539	248	539	765	539	6
ciones	43	539	70	539	765	539	6
de	72	539	82	539	765	539	6
respuesta	85	539	126	539	765	539	6
y	128	539	133	539	765	539	6
marcar	135	539	164	539	765	539	6
la	166	539	174	539	765	539	6
que	176	539	192	539	765	539	6
consideraran	194	539	248	539	765	539	6
correcta	43	539	76	539	765	539	6
(solo	79	539	99	539	765	539	6
una)	102	539	121	539	765	539	6
con	124	539	139	539	765	539	6
un	142	539	152	539	765	539	6
círculo	155	539	182	539	765	539	6
alrededor	185	539	225	539	765	539	6
de	227	539	238	539	765	539	6
la	241	539	248	539	765	539	6
letra	43	539	61	539	765	539	6
correspondiente.	62	539	131	539	765	539	6
Una	133	539	150	539	765	539	6
vez	152	539	166	539	765	539	6
especifi	168	539	199	539	765	539	6
cados	199	539	224	539	765	539	6
estos	226	539	248	539	765	539	6
aspectos,	43	539	82	539	765	539	6
el	85	539	93	539	765	539	6
evaluador	96	539	137	539	765	539	6
entregó	140	539	172	539	765	539	6
los	174	539	187	539	765	539	6
protocolos	189	539	232	539	765	539	6
del	235	539	248	539	765	539	6
área	43	539	61	539	765	539	6
a	64	539	70	539	765	539	6
ser	73	539	86	539	765	539	6
evaluada	89	539	127	539	765	539	6
e	130	539	135	539	765	539	6
indicó	138	539	163	539	765	539	6
el	166	539	173	539	765	539	6
momento	176	539	216	539	765	539	6
en	219	539	229	539	765	539	6
que	232	539	248	539	765	539	6
se	43	539	53	539	765	539	6
podía	56	539	80	539	765	539	6
comenzar	84	539	125	539	765	539	6
a	129	539	135	539	765	539	6
trabajar.	138	539	172	539	765	539	6
Se	176	539	188	539	765	539	6
cronometró	192	539	239	539	765	539	6
y	243	539	248	539	765	539	6
consignó	43	539	80	539	765	539	6
en	81	539	92	539	765	539	6
cada	93	539	113	539	765	539	6
protocolo	115	539	153	539	765	539	6
el	154	539	162	539	765	539	6
tiempo	163	539	191	539	765	539	6
que	193	539	208	539	765	539	6
le	210	539	217	539	765	539	6
llevaba	219	539	248	539	765	539	6
a	43	539	48	539	765	539	6
cada	50	539	71	539	765	539	6
alumno	73	539	104	539	765	539	6
resolver	106	539	139	539	765	539	6
el	142	539	149	539	765	539	6
área.	151	539	173	539	765	539	6
198	45	539	58	539	765	539	6
Los	276	71	292	80	765	539	6
niños	296	71	319	80	765	539	6
podían	323	71	352	80	765	539	6
leer	356	71	372	80	765	539	6
a	376	71	381	80	765	539	6
su	385	71	396	80	765	539	6
propio	399	71	426	80	765	539	6
ritmo	430	71	451	80	765	539	6
los	455	71	468	80	765	539	6
textos,	262	83	290	92	765	539	6
las	292	83	304	92	765	539	6
consignas	306	83	349	92	765	539	6
y	350	83	355	92	765	539	6
las	357	83	369	92	765	539	6
opciones	371	83	409	92	765	539	6
de	411	83	422	92	765	539	6
respuesta.	423	83	468	92	765	539	6
Cuando	262	95	298	104	765	539	6
algún	302	95	327	104	765	539	6
niño	332	95	351	104	765	539	6
se	356	95	367	104	765	539	6
mostraba	371	95	414	104	765	539	6
nervioso	419	95	458	104	765	539	6
o	462	95	468	104	765	539	6
cansado	262	107	298	116	765	539	6
se	302	107	312	116	765	539	6
le	315	107	322	116	765	539	6
ofrecía	326	107	355	116	765	539	6
suspender	358	107	403	116	765	539	6
la	406	107	413	116	765	539	6
prueba	416	107	446	116	765	539	6
y	449	107	454	116	765	539	6
se	458	107	468	116	765	539	6
consignaba	262	119	311	128	765	539	6
este	313	119	331	128	765	539	6
dato	334	119	353	128	765	539	6
como	355	119	378	128	765	539	6
comentario.	381	119	431	128	765	539	6
Puntuación	262	143	314	152	765	539	6
de	317	143	328	152	765	539	6
las	330	143	344	152	765	539	6
respuestas	346	143	397	152	765	539	6
En	276	167	288	176	765	539	6
aquellos	292	167	327	176	765	539	6
casos	331	167	356	176	765	539	6
en	359	167	370	176	765	539	6
que	374	167	390	176	765	539	6
las	393	167	405	176	765	539	6
preguntas	409	167	451	176	765	539	6
del	455	167	468	176	765	539	6
test	262	179	278	188	765	539	6
incluían	280	179	313	188	765	539	6
opciones	315	179	354	188	765	539	6
de	356	179	367	188	765	539	6
respuesta,	369	179	414	188	765	539	6
se	416	179	426	188	765	539	6
asignaba	429	179	468	188	765	539	6
el	262	191	270	200	765	539	6
puntaje	272	191	303	200	765	539	6
de	306	191	317	200	765	539	6
la	319	191	327	200	765	539	6
siguiente	329	191	367	200	765	539	6
manera:	370	191	405	200	765	539	6
1	276	206	282	215	765	539	6
=	284	206	290	215	765	539	6
elección	292	206	327	215	765	539	6
de	330	206	341	215	765	539	6
la	343	206	350	215	765	539	6
respuesta	353	206	395	215	765	539	6
correcta.	397	206	434	215	765	539	6
0	276	218	282	227	765	539	6
=	284	218	290	227	765	539	6
elección	292	218	327	227	765	539	6
de	330	218	341	227	765	539	6
una	343	218	359	227	765	539	6
respuesta	362	218	403	227	765	539	6
incorrecta.	406	218	450	227	765	539	6
0	276	230	282	239	765	539	6
=	284	230	290	239	765	539	6
elección	292	230	327	239	765	539	6
de	330	230	341	239	765	539	6
más	343	230	361	239	765	539	6
de	364	230	374	239	765	539	6
una	377	230	393	239	765	539	6
respuesta.	395	230	440	239	765	539	6
0	276	242	282	251	765	539	6
=	284	242	290	251	765	539	6
falta	292	242	310	251	765	539	6
de	313	242	324	251	765	539	6
respuesta.	326	242	370	251	765	539	6
Sin	276	254	291	263	765	539	6
embargo,	295	254	337	263	765	539	6
en	341	254	352	263	765	539	6
algunos	357	254	391	263	765	539	6
pocos	396	254	422	263	765	539	6
ítems	426	254	451	263	765	539	6
los	455	254	468	263	765	539	6
alumnos	262	266	298	275	765	539	6
debían,	301	266	333	275	765	539	6
por	336	266	350	275	765	539	6
ejemplo,	353	266	389	275	765	539	6
detectar	392	266	426	275	765	539	6
errores	429	266	459	275	765	539	6
o	462	266	468	275	765	539	6
reponer	262	278	295	287	765	539	6
palabras.	298	278	337	287	765	539	6
Para	340	278	360	287	765	539	6
estas	363	278	385	287	765	539	6
preguntas,	388	278	433	287	765	539	6
se	436	278	446	287	765	539	6
arbi-	449	278	468	287	765	539	6
traron	262	290	287	299	765	539	6
criterios	289	290	322	299	765	539	6
que	323	290	339	299	765	539	6
otorgaran,	341	290	384	299	765	539	6
también,	386	290	422	299	765	539	6
un	424	290	435	299	765	539	6
puntaje	437	290	468	299	765	539	6
de	262	302	273	311	765	539	6
0	275	302	281	311	765	539	6
o	283	302	289	311	765	539	6
1.	291	302	299	311	765	539	6
De	302	302	314	311	765	539	6
esta	317	302	335	311	765	539	6
manera,	337	302	372	311	765	539	6
cada	375	302	395	311	765	539	6
área	398	302	417	311	765	539	6
podía	420	302	443	311	765	539	6
tener	446	302	468	311	765	539	6
un	262	314	273	323	765	539	6
puntaje	275	314	307	323	765	539	6
mínimo	309	314	340	323	765	539	6
de	343	314	354	323	765	539	6
0	356	314	362	323	765	539	6
y	364	314	369	323	765	539	6
uno	371	314	387	323	765	539	6
máximo	390	314	423	323	765	539	6
de	426	314	437	323	765	539	6
12.	439	314	452	323	765	539	6
RESULTADOS	328	337	402	347	765	539	6
Los	276	361	292	370	765	539	6
análisis	293	361	324	370	765	539	6
estadísticos	326	361	375	370	765	539	6
realizados	377	361	419	370	765	539	6
permitieron	421	361	468	370	765	539	6
mostrar	262	373	294	382	765	539	6
que	297	373	313	382	765	539	6
el	315	373	322	382	765	539	6
Test:	324	373	344	382	765	539	6
1)	346	373	355	382	765	539	6
es	357	373	367	382	765	539	6
sensible	369	373	404	382	765	539	6
a	406	373	411	382	765	539	6
la	413	373	421	382	765	539	6
progresión	423	373	468	382	765	539	6
por	262	385	276	394	765	539	6
grados,	280	385	312	394	765	539	6
2)	316	385	324	394	765	539	6
es	328	385	338	394	765	539	6
sensible	342	385	377	394	765	539	6
a	381	385	387	394	765	539	6
las	391	385	403	394	765	539	6
diferencias	407	385	453	394	765	539	6
de	457	385	468	394	765	539	6
oportunidades	262	397	323	406	765	539	6
educativas,	326	397	374	406	765	539	6
3)	378	397	386	406	765	539	6
los	390	397	402	406	765	539	6
ítems	406	397	429	406	765	539	6
de	433	397	443	406	765	539	6
cada	447	397	468	406	765	539	6
una	262	409	279	418	765	539	6
de	283	409	294	418	765	539	6
las	299	409	311	418	765	539	6
áreas	316	409	341	418	765	539	6
muestran	345	409	387	418	765	539	6
alta	392	409	408	418	765	539	6
consistencia	412	409	468	418	765	539	6
interna,	262	421	294	430	765	539	6
4)	297	421	305	430	765	539	6
las	308	421	320	430	765	539	6
áreas	323	421	347	430	765	539	6
del	350	421	362	430	765	539	6
Test	365	421	382	430	765	539	6
correlacionan	385	421	442	430	765	539	6
signi-	445	421	468	430	765	539	6
fi	262	433	267	442	765	539	6
cativamente	267	433	318	442	765	539	6
entre	321	433	342	442	765	539	6
sí,	345	433	355	442	765	539	6
5)	357	433	366	442	765	539	6
todas	368	433	392	442	765	539	6
las	394	433	406	442	765	539	6
áreas	409	433	433	442	765	539	6
del	435	433	448	442	765	539	6
Test	450	433	468	442	765	539	6
correlacionan	262	445	319	454	765	539	6
signifi	322	445	347	454	765	539	6
cativamente	346	445	398	454	765	539	6
con	401	445	416	454	765	539	6
una	419	445	435	454	765	539	6
prueba	438	445	468	454	765	539	6
externa	262	457	294	466	765	539	6
(TECLE,	297	457	334	466	765	539	6
Marin	337	457	361	466	765	539	6
y	365	457	370	466	765	539	6
Carrillo,	373	457	406	466	765	539	6
1999;	409	457	433	466	765	539	6
Cuadro	436	457	468	466	765	539	6
et	262	469	270	478	765	539	6
al.,	273	469	286	478	765	539	6
2009)	288	469	313	478	765	539	6
en	315	469	326	478	765	539	6
un	329	469	339	478	765	539	6
análisis	342	469	374	478	765	539	6
de	377	469	387	478	765	539	6
validez	390	469	420	478	765	539	6
concurren-	422	469	468	478	765	539	6
te.	262	481	273	490	765	539	6
Sin	276	481	290	490	765	539	6
embargo,	293	481	333	490	765	539	6
a	336	481	341	490	765	539	6
los	344	481	357	490	765	539	6
fi	360	481	364	490	765	539	6
nes	364	481	380	490	765	539	6
de	383	481	393	490	765	539	6
esta	396	481	415	490	765	539	6
publicación,	418	481	468	490	765	539	6
hemos	262	493	291	502	765	539	6
decidido	293	493	329	502	765	539	6
profundizar	331	493	379	502	765	539	6
en	381	493	392	502	765	539	6
los	394	493	406	502	765	539	6
resultados	409	493	453	502	765	539	6
del	455	493	468	502	765	539	6
análisis	262	505	294	514	765	539	6
de	297	505	308	514	765	539	6
dos	311	505	327	514	765	539	6
variables	330	505	368	514	765	539	6
el	375	505	383	514	765	539	6
grado	386	505	410	514	765	539	6
y	414	505	419	514	765	539	6
las	422	505	434	514	765	539	6
oportu-	438	505	468	514	765	539	6
nidades	262	517	297	526	765	539	6
educativas,	301	517	351	526	765	539	6
que	355	517	372	526	765	539	6
resultaron	376	517	420	526	765	539	6
altamente	424	517	468	526	765	539	6
infl	262	529	274	538	765	539	6
uyentes	274	529	308	538	765	539	6
en	310	529	321	538	765	539	6
el	323	529	331	538	765	539	6
rendimiento	333	529	383	538	765	539	6
en	386	529	396	538	765	539	6
este	399	529	417	538	765	539	6
Test.	419	529	439	538	765	539	6
Efecto	262	539	291	539	765	539	6
de	293	539	304	539	765	539	6
las	306	539	319	539	765	539	6
variables	321	539	361	539	765	539	6
del	363	539	377	539	765	539	6
sujeto:	379	539	409	539	765	539	6
grado	411	539	437	539	765	539	6
y	439	539	445	539	765	539	6
nivel	446	539	468	539	765	539	6
de	262	539	273	539	765	539	6
oportunidades	276	539	342	539	765	539	6
educativas	345	539	394	539	765	539	6
Se	276	539	288	539	765	539	6
estudió	292	539	322	539	765	539	6
la	326	539	333	539	765	539	6
infl	337	539	349	539	765	539	6
uencia	349	539	377	539	765	539	6
de	380	539	391	539	765	539	6
dos	395	539	410	539	765	539	6
variables	413	539	451	539	765	539	6
del	455	539	468	539	765	539	6
sujeto,	262	539	290	539	765	539	6
grado	293	539	318	539	765	539	6
y	321	539	326	539	765	539	6
oportunidades	329	539	389	539	765	539	6
educativas,	393	539	441	539	765	539	6
sobre	444	539	468	539	765	539	6
el	262	539	270	539	765	539	6
rendimiento	273	539	323	539	765	539	6
en	326	539	337	539	765	539	6
las	340	539	352	539	765	539	6
11	356	539	365	539	765	539	6
áreas	369	539	393	539	765	539	6
del	396	539	409	539	765	539	6
Test.	412	539	432	539	765	539	6
Se	435	539	447	539	765	539	6
utili-	450	539	468	539	765	539	6
zaron	262	539	286	539	765	539	6
tests	290	539	310	539	765	539	6
no	313	539	324	539	765	539	6
paramétricos	327	539	382	539	765	539	6
debido	386	539	414	539	765	539	6
a	418	539	423	539	765	539	6
que	427	539	443	539	765	539	6
en	446	539	457	539	765	539	6
la	460	539	468	539	765	539	6
mayoría	262	539	297	539	765	539	6
de	300	539	310	539	765	539	6
las	313	539	325	539	765	539	6
áreas	328	539	352	539	765	539	6
los	355	539	367	539	765	539	6
puntajes	370	539	406	539	765	539	6
no	409	539	419	539	765	539	6
tenían	422	539	449	539	765	539	6
una	452	539	468	539	765	539	6
distribución	262	539	310	539	765	539	6
típica.	313	539	338	539	765	539	6
Efecto	276	539	306	539	765	539	6
de	308	539	319	539	765	539	6
la	322	539	330	539	765	539	6
variable	332	539	368	539	765	539	6
grado	371	539	397	539	765	539	6
Para	276	539	296	539	765	539	6
verifi	298	539	318	539	765	539	6
car	318	539	331	539	765	539	6
la	333	539	340	539	765	539	6
hipótesis	342	539	379	539	765	539	6
de	380	539	391	539	765	539	6
la	393	539	400	539	765	539	6
evolución	402	539	442	539	765	539	6
de	443	539	454	539	765	539	6
las	456	539	468	539	765	539	6
habilidades	262	539	310	539	765	539	6
de	312	539	323	539	765	539	6
comprensión	325	539	380	539	765	539	6
de	382	539	392	539	765	539	6
textos	394	539	420	539	765	539	6
en	422	539	432	539	765	539	6
relación	434	539	468	539	765	539	6
La	293	42	301	49	765	539	7
comprensión	303	42	345	49	765	539	7
del	347	42	356	49	765	539	7
texto	358	42	374	49	765	539	7
desde	376	42	395	49	765	539	7
un	397	42	405	49	765	539	7
enfoque	407	42	432	49	765	539	7
multicomponencial	434	42	496	49	765	539	7
al	71	71	78	80	765	539	7
avance	81	71	111	80	765	539	7
de	114	71	124	80	765	539	7
la	127	71	134	80	765	539	7
escolaridad,	136	71	187	80	765	539	7
se	190	71	200	80	765	539	7
analizó	202	71	232	80	765	539	7
si	234	71	241	80	765	539	7
existían	244	71	276	80	765	539	7
diferencias	71	83	117	92	765	539	7
signifi	120	83	144	92	765	539	7
cativas	144	83	174	92	765	539	7
por	177	83	191	92	765	539	7
grado	194	83	219	92	765	539	7
en	222	83	233	92	765	539	7
cada	236	83	257	92	765	539	7
una	260	83	276	92	765	539	7
de	71	95	82	104	765	539	7
las	84	95	96	104	765	539	7
11	98	95	108	104	765	539	7
áreas	110	95	134	104	765	539	7
del	136	95	148	104	765	539	7
Test.	150	95	170	104	765	539	7
Un	172	95	185	104	765	539	7
test	187	95	202	104	765	539	7
de	204	95	215	104	765	539	7
Kruskal-Wallis	217	95	276	104	765	539	7
mostró	71	107	100	116	765	539	7
que	101	107	117	116	765	539	7
las	119	107	131	116	765	539	7
diferencias	133	107	178	116	765	539	7
de	180	107	190	116	765	539	7
puntaje	192	107	223	116	765	539	7
entre	224	107	246	116	765	539	7
grados	248	107	276	116	765	539	7
eran	71	119	90	128	765	539	7
signifi	92	119	116	128	765	539	7
cativas	116	119	146	128	765	539	7
(p<.001)	148	119	184	128	765	539	7
en	186	119	196	128	765	539	7
todas	198	119	222	128	765	539	7
las	224	119	236	128	765	539	7
áreas	238	119	262	128	765	539	7
del	264	119	276	128	765	539	7
Test,	71	131	91	140	765	539	7
con	92	131	108	140	765	539	7
una	110	131	125	140	765	539	7
progresión	127	131	172	140	765	539	7
ascendente	173	131	222	140	765	539	7
en	224	131	235	140	765	539	7
el	236	131	244	140	765	539	7
puntaje	245	131	276	140	765	539	7
entre	71	143	93	152	765	539	7
los	95	143	107	152	765	539	7
grados	110	143	139	152	765	539	7
menores	142	143	179	152	765	539	7
y	182	143	187	152	765	539	7
los	189	143	202	152	765	539	7
mayores.	204	143	244	152	765	539	7
(Figura	246	143	276	152	765	539	7
2).	71	155	82	164	765	539	7
La	85	155	95	164	765	539	7
misma	98	155	126	164	765	539	7
progresión	129	155	174	164	765	539	7
se	177	155	187	164	765	539	7
observó	190	155	224	164	765	539	7
en	227	155	237	164	765	539	7
los	240	155	252	164	765	539	7
tiem-	255	155	276	164	765	539	7
pos:	71	167	89	176	765	539	7
a	91	167	97	176	765	539	7
medida	99	167	130	176	765	539	7
que	133	167	149	176	765	539	7
el	151	167	158	176	765	539	7
alumno	161	167	192	176	765	539	7
avanza	194	167	225	176	765	539	7
en	228	167	238	176	765	539	7
su	241	167	251	176	765	539	7
esco-	253	167	276	176	765	539	7
laridad,	71	179	102	188	765	539	7
los	104	179	116	188	765	539	7
tiempos	118	179	151	188	765	539	7
utilizados	153	179	193	188	765	539	7
disminuyen	195	179	243	188	765	539	7
eviden-	245	179	276	188	765	539	7
ciando	71	191	99	200	765	539	7
una	101	191	117	200	765	539	7
habilidad	119	191	157	200	765	539	7
más	159	191	177	200	765	539	7
desarrollada	179	191	231	200	765	539	7
(Figura	233	191	263	200	765	539	7
3).	265	191	276	200	765	539	7
Las	307	71	322	80	765	539	7
diferencias	323	71	368	80	765	539	7
son	370	71	385	80	765	539	7
de	387	71	397	80	765	539	7
una	399	71	415	80	765	539	7
magnitud	416	71	455	80	765	539	7
importan-	457	71	496	80	765	539	7
te:	291	83	301	92	765	539	7
entre	303	83	325	92	765	539	7
los	326	83	339	92	765	539	7
niveles	340	83	370	92	765	539	7
extremos	372	83	411	92	765	539	7
(1	413	83	421	92	765	539	7
y	423	83	428	92	765	539	7
3)	430	83	438	92	765	539	7
van	440	83	456	92	765	539	7
desde	458	83	484	92	765	539	7
un	485	83	496	92	765	539	7
mínimo	291	95	322	104	765	539	7
de	323	95	334	104	765	539	7
1,76	338	95	356	104	765	539	7
puntos	358	95	386	104	765	539	7
(área	388	95	410	104	765	539	7
8)	412	95	421	104	765	539	7
hasta	422	95	446	104	765	539	7
3,90	447	95	466	104	765	539	7
puntos	468	95	496	104	765	539	7
(área	291	107	313	116	765	539	7
6),	316	107	327	116	765	539	7
valores	331	107	361	116	765	539	7
considerables	365	107	423	116	765	539	7
para	427	107	446	116	765	539	7
una	449	107	465	116	765	539	7
escala	468	107	496	116	765	539	7
que	291	119	307	128	765	539	7
va	309	119	319	128	765	539	7
de	322	119	332	128	765	539	7
0	335	119	340	128	765	539	7
a	343	119	348	128	765	539	7
12	351	119	361	128	765	539	7
puntos.	364	119	395	128	765	539	7
Para	305	131	325	140	765	539	7
concluir,	329	131	364	140	765	539	7
es	368	131	378	140	765	539	7
necesario	382	131	423	140	765	539	7
aclarar	427	131	456	140	765	539	7
que	460	131	476	140	765	539	7
aún	480	131	496	140	765	539	7
se	291	143	301	152	765	539	7
están	304	143	328	152	765	539	7
realizando	332	143	375	152	765	539	7
otros	379	143	400	152	765	539	7
estudios	404	143	440	152	765	539	7
estadísticos,	443	143	496	152	765	539	7
como	291	155	314	164	765	539	7
por	316	155	330	164	765	539	7
ejemplo	333	155	366	164	765	539	7
un	369	155	379	164	765	539	7
análisis	382	155	413	164	765	539	7
de	416	155	426	164	765	539	7
tendencias,	429	155	478	164	765	539	7
que	480	155	496	164	765	539	7
permitirá	291	167	327	176	765	539	7
establecer	330	167	374	176	765	539	7
si	377	167	384	176	765	539	7
la	386	167	394	176	765	539	7
tendencia	397	167	438	176	765	539	7
lineal	440	167	463	176	765	539	7
hallada	465	167	496	176	765	539	7
hasta	291	179	314	188	765	539	7
el	316	179	324	188	765	539	7
momento	326	179	366	188	765	539	7
es	368	179	378	188	765	539	7
signifi	380	179	405	188	765	539	7
cativa.	405	179	432	188	765	539	7
Los	434	179	450	188	765	539	7
resultados	452	179	496	188	765	539	7
serán	291	191	315	200	765	539	7
oportunamente	320	191	387	200	765	539	7
presentados	391	191	446	200	765	539	7
en	450	191	461	200	765	539	7
futuras	466	191	496	200	765	539	7
comunicaciones.	291	203	361	212	765	539	7
Efecto	71	215	100	224	765	539	7
del	103	215	116	224	765	539	7
nivel	119	215	141	224	765	539	7
de	143	215	154	224	765	539	7
oportunidades	157	215	223	224	765	539	7
educativas	226	215	275	224	765	539	7
Se	85	233	97	242	765	539	7
estudió	99	233	129	242	765	539	7
el	131	233	138	242	765	539	7
efecto	140	233	166	242	765	539	7
del	168	233	181	242	765	539	7
nivel	182	233	202	242	765	539	7
de	204	233	214	242	765	539	7
oportunidades	216	233	276	242	765	539	7
educativas	71	245	116	254	765	539	7
considerando	118	245	174	254	765	539	7
todos	176	245	199	254	765	539	7
los	201	245	213	254	765	539	7
grados	215	245	244	254	765	539	7
conjun-	245	245	276	254	765	539	7
tamente.	71	257	108	266	765	539	7
Como	113	257	139	266	765	539	7
se	142	257	152	266	765	539	7
señaló	155	257	183	266	765	539	7
anteriormente	185	257	244	266	765	539	7
el	247	257	254	266	765	539	7
nivel	257	257	276	266	765	539	7
1,	71	269	79	278	765	539	7
corresponde	82	269	135	278	765	539	7
al	138	269	146	278	765	539	7
menor	149	269	176	278	765	539	7
nivel	179	269	199	278	765	539	7
de	202	269	213	278	765	539	7
oportunidades	216	269	276	278	765	539	7
educativas	71	281	115	290	765	539	7
y	117	281	122	290	765	539	7
el	123	281	131	290	765	539	7
3,	132	281	140	290	765	539	7
al	142	281	149	290	765	539	7
mayor.	151	281	179	290	765	539	7
Una	180	281	198	290	765	539	7
prueba	199	281	228	290	765	539	7
de	230	281	241	290	765	539	7
Kruskal-	242	281	276	290	765	539	7
Wallis	71	293	96	302	765	539	7
mostró	97	293	126	302	765	539	7
que	128	293	144	302	765	539	7
las	145	293	157	302	765	539	7
diferencias	159	293	204	302	765	539	7
por	206	293	219	302	765	539	7
nivel	221	293	240	302	765	539	7
de	242	293	253	302	765	539	7
opor-	254	293	276	302	765	539	7
tunidades	71	305	112	314	765	539	7
educativas	114	305	160	314	765	539	7
fueron	162	305	189	314	765	539	7
altamente	190	305	232	314	765	539	7
signifi	234	305	259	314	765	539	7
cati-	258	305	276	314	765	539	7
vas	71	317	86	326	765	539	7
en	87	317	98	326	765	539	7
las	100	317	112	326	765	539	7
11	113	317	123	326	765	539	7
áreas	125	317	149	326	765	539	7
evaluadas	150	317	193	326	765	539	7
por	195	317	209	326	765	539	7
el	211	317	218	326	765	539	7
Test	219	317	237	326	765	539	7
(p<.001).	239	317	276	326	765	539	7
DISCUSIÓN	323	233	376	242	765	539	7
Y	378	233	385	242	765	539	7
CONCLUSIONES	387	233	464	242	765	539	7
Más	305	257	323	266	765	539	7
allá	327	257	342	266	765	539	7
de	346	257	357	266	765	539	7
los	361	257	373	266	765	539	7
debates	377	257	411	266	765	539	7
acerca	415	257	444	266	765	539	7
de	448	257	459	266	765	539	7
la	463	257	471	266	765	539	7
com-	475	257	496	266	765	539	7
plejidad	291	269	323	278	765	539	7
del	327	269	340	278	765	539	7
proceso	343	269	377	278	765	539	7
de	381	269	392	278	765	539	7
comprensión	395	269	450	278	765	539	7
de	454	269	464	278	765	539	7
textos,	468	269	496	278	765	539	7
de	291	281	301	290	765	539	7
las	305	281	317	290	765	539	7
posibles	320	281	355	290	765	539	7
formas	359	281	388	290	765	539	7
de	391	281	402	290	765	539	7
aproximación	406	281	462	290	765	539	7
o	466	281	471	290	765	539	7
de	474	281	485	290	765	539	7
la	489	281	496	290	765	539	7
especifi	291	293	323	302	765	539	7
cidad	323	293	346	302	765	539	7
o	349	293	355	302	765	539	7
no	358	293	369	302	765	539	7
de	372	293	383	302	765	539	7
las	387	293	399	302	765	539	7
difi	403	293	415	302	765	539	7
cultades,	415	293	453	302	765	539	7
hay	456	293	472	302	765	539	7
coin-	475	293	496	302	765	539	7
cidencia	291	305	325	314	765	539	7
en	329	305	340	314	765	539	7
que	344	305	360	314	765	539	7
el	363	305	371	314	765	539	7
trastorno	375	305	412	314	765	539	7
de	416	305	427	314	765	539	7
la	430	305	438	314	765	539	7
comprensión	441	305	496	314	765	539	7
textual,	291	317	321	326	765	539	7
con	325	317	341	326	765	539	7
diferentes	345	317	386	326	765	539	7
grados	390	317	420	326	765	539	7
de	423	317	434	326	765	539	7
severidad,	438	317	482	326	765	539	7
es	486	317	496	326	765	539	7
un	291	329	301	338	765	539	7
hecho	304	329	330	338	765	539	7
frecuente.	332	329	375	338	765	539	7
Puntaje	269	352	304	361	765	539	7
Ordenadas:	157	506	196	513	765	539	7
puntaje.	199	506	225	513	765	539	7
Abscisas:	227	506	259	513	765	539	7
grado	261	506	281	513	765	539	7
Figura	187	519	211	528	765	539	7
2.	213	519	220	528	765	539	7
Gráfi	222	519	241	528	765	539	7
co	241	519	249	528	765	539	7
de	251	519	260	528	765	539	7
las	262	519	272	528	765	539	7
medias	274	519	300	528	765	539	7
de	302	519	311	528	765	539	7
puntaje	313	519	339	528	765	539	7
por	342	519	354	528	765	539	7
grado	356	519	376	528	765	539	7
Tiempo	264	539	298	539	765	539	7
Ordenadas:	155	539	193	539	765	539	7
el	195	539	201	539	765	539	7
tiempo	203	539	224	539	765	539	7
en	226	539	234	539	765	539	7
minutos.	236	539	264	539	765	539	7
Abscisas:	265	539	296	539	765	539	7
grado	298	539	317	539	765	539	7
Figura	192	539	215	539	765	539	7
3.	217	539	224	539	765	539	7
Gráfi	226	539	245	539	765	539	7
co	245	539	253	539	765	539	7
de	255	539	264	539	765	539	7
las	266	539	276	539	765	539	7
medias	278	539	304	539	765	539	7
de	306	539	315	539	765	539	7
tiempo	317	539	342	539	765	539	7
por	344	539	356	539	765	539	7
grado	358	539	379	539	765	539	7
199	480	539	493	539	765	539	7
Ciencias	43	42	70	49	765	539	8
Psicológicas	72	42	112	49	765	539	8
2009;	114	42	132	49	765	539	8
III	134	42	142	49	765	539	8
(2)	144	42	154	49	765	539	8
En	57	71	69	80	765	539	8
muchos	73	71	108	80	765	539	8
países	112	71	142	80	765	539	8
hay	146	71	162	80	765	539	8
una	167	71	183	80	765	539	8
preocupación	188	71	248	80	765	539	8
creciente	43	83	80	92	765	539	8
y	82	83	87	92	765	539	8
continua	89	83	125	92	765	539	8
por	127	83	141	92	765	539	8
las	143	83	155	92	765	539	8
falencias	157	83	194	92	765	539	8
de	196	83	206	92	765	539	8
compren-	208	83	248	92	765	539	8
sión	43	95	60	104	765	539	8
lectora	63	95	91	104	765	539	8
en	95	95	105	104	765	539	8
todos	109	95	132	104	765	539	8
los	136	95	148	104	765	539	8
niveles	151	95	180	104	765	539	8
de	184	95	194	104	765	539	8
escolaridad.	198	95	248	104	765	539	8
La	43	107	53	116	765	539	8
preocupación	57	107	114	116	765	539	8
surge	118	107	141	116	765	539	8
de	145	107	156	116	765	539	8
la	160	107	167	116	765	539	8
percepción	171	107	217	116	765	539	8
de	221	107	232	116	765	539	8
los	236	107	248	116	765	539	8
docentes	43	119	81	128	765	539	8
y	85	119	90	128	765	539	8
de	94	119	105	128	765	539	8
los	109	119	121	128	765	539	8
padres,	125	119	157	128	765	539	8
pero	161	119	180	128	765	539	8
las	184	119	196	128	765	539	8
dificultades	200	119	248	128	765	539	8
han	43	131	58	140	765	539	8
sido	62	131	79	140	765	539	8
efectivamente	83	131	142	140	765	539	8
registradas	146	131	192	140	765	539	8
por	196	131	210	140	765	539	8
distintas	214	131	248	140	765	539	8
investigaciones	43	143	105	152	765	539	8
(Piacente	107	143	146	152	765	539	8
y	148	143	153	152	765	539	8
Tittarelli,	155	143	189	152	765	539	8
2006,	191	143	214	152	765	539	8
2008)	217	143	240	152	765	539	8
e	243	143	248	152	765	539	8
incluso	43	156	71	164	765	539	8
han	73	156	88	164	765	539	8
motivado	90	156	127	164	765	539	8
campañas	129	156	171	164	765	539	8
en	173	156	183	164	765	539	8
distintos	185	156	218	164	765	539	8
niveles	220	156	248	164	765	539	8
gubernamentales.	43	168	116	177	765	539	8
El	57	180	65	189	765	539	8
problema	68	180	106	189	765	539	8
de	109	180	120	189	765	539	8
las	123	180	135	189	765	539	8
difi	138	180	149	189	765	539	8
cultades	149	180	183	189	765	539	8
y	186	180	191	189	765	539	8
trastornos	194	180	235	189	765	539	8
de	238	180	248	189	765	539	8
comprensión	43	192	94	201	765	539	8
lectora	96	192	123	201	765	539	8
tanto	124	192	144	201	765	539	8
a	146	192	151	201	765	539	8
nivel	153	192	171	201	765	539	8
del	173	192	185	201	765	539	8
sistema	186	192	217	201	765	539	8
escolar	219	192	248	201	765	539	8
como	43	204	65	213	765	539	8
de	68	204	78	213	765	539	8
la	81	204	88	213	765	539	8
clínica	91	204	117	213	765	539	8
requiere	119	204	153	213	765	539	8
de	155	204	166	213	765	539	8
mucha	169	204	196	213	765	539	8
más	199	204	217	213	765	539	8
investi-	219	204	248	213	765	539	8
gación,	43	216	72	225	765	539	8
tanto	79	216	100	225	765	539	8
para	103	216	122	225	765	539	8
estudiar	125	216	158	225	765	539	8
el	161	216	169	225	765	539	8
efecto	172	216	197	225	765	539	8
de	201	216	211	225	765	539	8
distintos	215	216	248	225	765	539	8
factores	43	228	75	237	765	539	8
causales	77	228	113	237	765	539	8
como	114	228	137	237	765	539	8
para	139	228	157	237	765	539	8
medir	159	228	182	237	765	539	8
la	184	228	191	237	765	539	8
efectividad	192	228	236	237	765	539	8
de	238	228	248	237	765	539	8
las	43	240	54	249	765	539	8
intervenciones	57	240	116	249	765	539	8
propuestas.	119	240	167	249	765	539	8
Pero	170	240	189	249	765	539	8
lo	192	240	199	249	765	539	8
que	202	240	218	249	765	539	8
resulta	221	240	248	249	765	539	8
evidente	43	252	77	261	765	539	8
en	79	252	89	261	765	539	8
este	91	252	108	261	765	539	8
momento	110	252	149	261	765	539	8
es	150	252	160	261	765	539	8
que	162	252	178	261	765	539	8
la	179	252	187	261	765	539	8
evaluación	188	252	232	261	765	539	8
sis-	234	252	248	261	765	539	8
temática	43	264	77	273	765	539	8
de	78	264	88	273	765	539	8
la	90	264	97	273	765	539	8
comprensión	98	264	150	273	765	539	8
de	152	264	162	273	765	539	8
textos	164	264	188	273	765	539	8
se	189	264	199	273	765	539	8
ha	200	264	211	273	765	539	8
instalado	212	264	248	273	765	539	8
fi	43	277	47	285	765	539	8
rmemente	47	277	89	285	765	539	8
como	91	277	113	285	765	539	8
un	115	277	126	285	765	539	8
campo	128	277	155	285	765	539	8
de	157	277	168	285	765	539	8
trabajo,	170	277	200	285	765	539	8
educativo	202	277	241	285	765	539	8
y	243	277	248	285	765	539	8
clínico,	43	289	71	298	765	539	8
cuyo	73	289	93	298	765	539	8
desarrollo	96	289	136	298	765	539	8
resulta	138	289	166	298	765	539	8
imprescindible	169	289	227	298	765	539	8
para	230	289	248	298	765	539	8
promover	43	301	81	310	765	539	8
los	83	301	95	310	765	539	8
avances	97	301	131	310	765	539	8
en	133	301	144	310	765	539	8
el	146	301	153	310	765	539	8
tema.	155	301	178	310	765	539	8
La	180	301	190	310	765	539	8
evaluación	192	301	236	310	765	539	8
no	238	301	248	310	765	539	8
sólo	43	313	59	322	765	539	8
es	61	313	71	322	765	539	8
necesaria	72	313	112	322	765	539	8
para	113	313	132	322	765	539	8
caracterizar	133	313	181	322	765	539	8
adecuadamente	182	313	248	322	765	539	8
las	43	325	54	334	765	539	8
difi	56	325	67	334	765	539	8
cultades	67	325	100	334	765	539	8
sino	102	325	118	334	765	539	8
también	120	325	152	334	765	539	8
para	153	325	172	334	765	539	8
diseñar,	173	325	204	334	765	539	8
desarrollar	206	325	248	334	765	539	8
y	43	337	47	346	765	539	8
medir	50	337	73	346	765	539	8
el	75	337	82	346	765	539	8
efecto	85	337	110	346	765	539	8
de	112	337	122	346	765	539	8
intervenciones	125	337	184	346	765	539	8
dirigidas	186	337	220	346	765	539	8
al	222	337	230	346	765	539	8
me-	232	337	248	346	765	539	8
joramiento	43	349	85	358	765	539	8
de	88	349	98	358	765	539	8
la	101	349	108	358	765	539	8
habilidad	111	349	147	358	765	539	8
de	150	349	160	358	765	539	8
comprensión	163	349	215	358	765	539	8
lectora.	218	349	248	358	765	539	8
Como	57	361	81	370	765	539	8
ya	82	361	92	370	765	539	8
se	94	361	103	370	765	539	8
ha	105	361	115	370	765	539	8
anticipado,	116	361	159	370	765	539	8
la	160	361	168	370	765	539	8
aproximación	169	361	222	370	765	539	8
desde	223	361	248	370	765	539	8
un	43	373	53	382	765	539	8
enfoque	54	373	87	382	765	539	8
componencial	88	373	143	382	765	539	8
constituye	145	373	185	382	765	539	8
un	186	373	197	382	765	539	8
aporte	198	373	223	382	765	539	8
bene-	225	373	248	382	765	539	8
fi	43	385	47	394	765	539	8
cioso	47	385	68	394	765	539	8
para	71	385	89	394	765	539	8
el	91	385	98	394	765	539	8
abordaje	100	385	136	394	765	539	8
de	138	385	148	394	765	539	8
la	151	385	158	394	765	539	8
comprensión	160	385	212	394	765	539	8
textual	214	385	241	394	765	539	8
y	243	385	248	394	765	539	8
nuestro	43	398	73	406	765	539	8
trabajo	74	398	102	406	765	539	8
se	104	398	114	406	765	539	8
ha	115	398	125	406	765	539	8
desarrollado	127	398	177	406	765	539	8
en	179	398	189	406	765	539	8
esta	190	398	208	406	765	539	8
dirección.	209	398	248	406	765	539	8
En	43	410	54	419	765	539	8
Argentina	55	410	94	419	765	539	8
son	96	410	110	419	765	539	8
pocos	112	410	137	419	765	539	8
los	138	410	150	419	765	539	8
instrumentos	151	410	203	419	765	539	8
normatiza-	205	410	248	419	765	539	8
dos	43	422	57	431	765	539	8
que	59	422	75	431	765	539	8
permiten	77	422	113	431	765	539	8
medir	115	422	138	431	765	539	8
la	140	422	147	431	765	539	8
comprensión	149	422	201	431	765	539	8
textual	203	422	230	431	765	539	8
(ver	232	422	248	431	765	539	8
Test	43	434	59	443	765	539	8
LEE,	61	434	81	443	765	539	8
Defi	83	434	99	443	765	539	8
or	99	434	108	443	765	539	8
Citoler	109	434	136	443	765	539	8
et	137	434	145	443	765	539	8
al.,	147	434	159	443	765	539	8
2006)	161	434	184	443	765	539	8
y,	186	434	192	443	765	539	8
en	194	434	205	443	765	539	8
función	206	434	236	443	765	539	8
de	238	434	248	443	765	539	8
cubrir	43	446	65	455	765	539	8
la	67	446	74	455	765	539	8
vacante	76	446	108	455	765	539	8
que	110	446	125	455	765	539	8
se	127	446	137	455	765	539	8
genera	138	446	167	455	765	539	8
en	168	446	179	455	765	539	8
relación	180	446	212	455	765	539	8
con	214	446	229	455	765	539	8
este	231	446	248	455	765	539	8
aspecto	43	458	75	467	765	539	8
de	77	458	87	467	765	539	8
la	90	458	97	467	765	539	8
comprensión	99	458	151	467	765	539	8
es	154	458	164	467	765	539	8
que	166	458	181	467	765	539	8
nos	183	458	198	467	765	539	8
propusimos	201	458	248	467	765	539	8
adaptar	43	470	74	479	765	539	8
y	76	470	81	479	765	539	8
obtener	83	470	114	479	765	539	8
datos	117	470	139	479	765	539	8
normativos	142	470	187	479	765	539	8
para	189	470	207	479	765	539	8
un	210	470	220	479	765	539	8
instru-	223	470	248	479	765	539	8
mentos	43	482	72	491	765	539	8
de	74	482	84	491	765	539	8
evaluación	86	482	129	491	765	539	8
comprensivo.	130	482	184	491	765	539	8
En	185	482	196	491	765	539	8
este	198	482	215	491	765	539	8
sentido,	217	482	248	491	765	539	8
el	43	494	50	503	765	539	8
test	53	494	68	503	765	539	8
Leer	71	494	91	503	765	539	8
para	94	494	113	503	765	539	8
Comprender	117	494	172	503	765	539	8
resulta	175	494	202	503	765	539	8
de	206	494	216	503	765	539	8
utilidad	219	494	248	503	765	539	8
para	43	506	61	515	765	539	8
el	63	506	70	515	765	539	8
campo	72	506	100	515	765	539	8
de	102	506	112	515	765	539	8
la	114	506	121	515	765	539	8
(neuro)psicolingüística	123	506	214	515	765	539	8
clínica	216	506	241	515	765	539	8
y	243	506	248	515	765	539	8
de	43	518	53	527	765	539	8
la	55	518	62	527	765	539	8
educación.	64	518	108	527	765	539	8
Su	110	518	121	527	765	539	8
particular	123	518	160	527	765	539	8
organización	162	518	214	527	765	539	8
lo	216	518	223	527	765	539	8
trans-	225	518	248	527	765	539	8
forma	43	530	66	539	765	539	8
en	69	530	79	539	765	539	8
un	82	530	93	539	765	539	8
instrumento	96	530	143	539	765	539	8
que	146	530	162	539	765	539	8
permite	165	530	195	539	765	539	8
obtener	198	530	230	539	765	539	8
una	233	530	248	539	765	539	8
evaluación	43	539	86	539	765	539	8
global	88	539	112	539	765	539	8
de	114	539	125	539	765	539	8
un	126	539	137	539	765	539	8
proceso	139	539	171	539	765	539	8
complejo	173	539	210	539	765	539	8
al	211	539	219	539	765	539	8
tiempo	220	539	248	539	765	539	8
que	43	539	58	539	765	539	8
facilita	61	539	86	539	765	539	8
la	89	539	96	539	765	539	8
detección	99	539	138	539	765	539	8
diferencial	141	539	182	539	765	539	8
de	185	539	195	539	765	539	8
problemas	198	539	241	539	765	539	8
y	243	539	248	539	765	539	8
la	43	539	50	539	765	539	8
consiguiente	51	539	103	539	765	539	8
intervención	104	539	154	539	765	539	8
focal	155	539	175	539	765	539	8
sobre	176	539	199	539	765	539	8
las	201	539	213	539	765	539	8
distintas	215	539	248	539	765	539	8
habilidades	43	539	89	539	765	539	8
y	91	539	96	539	765	539	8
procesos	98	539	135	539	765	539	8
puestos	137	539	170	539	765	539	8
en	172	539	182	539	765	539	8
juego.	184	539	209	539	765	539	8
Un	57	539	69	539	765	539	8
análisis	71	539	101	539	765	539	8
de	104	539	114	539	765	539	8
los	116	539	128	539	765	539	8
datos	130	539	153	539	765	539	8
obtenidos	155	539	195	539	765	539	8
permite	197	539	228	539	765	539	8
des-	230	539	248	539	765	539	8
tacar	43	539	63	539	765	539	8
algunas	66	539	99	539	765	539	8
cuestiones	102	539	146	539	765	539	8
fundamentales	149	539	209	539	765	539	8
respecto	213	539	248	539	765	539	8
del	43	539	55	539	765	539	8
test.	56	539	74	539	765	539	8
En	75	539	87	539	765	539	8
primer	88	539	114	539	765	539	8
lugar,	116	539	138	539	765	539	8
la	140	539	147	539	765	539	8
aplicación	148	539	189	539	765	539	8
de	190	539	201	539	765	539	8
una	202	539	218	539	765	539	8
prueba	219	539	248	539	765	539	8
comprensiva	43	539	94	539	765	539	8
permite	96	539	126	539	765	539	8
obtener	128	539	159	539	765	539	8
un	160	539	170	539	765	539	8
perfi	172	539	190	539	765	539	8
l	190	539	192	539	765	539	8
de	193	539	204	539	765	539	8
rendimien-	205	539	248	539	765	539	8
to	43	539	50	539	765	539	8
en	54	539	65	539	765	539	8
los	68	539	80	539	765	539	8
distintos	84	539	118	539	765	539	8
componen	122	539	165	539	765	539	8
tes	165	539	178	539	765	539	8
de	182	539	193	539	765	539	8
la	197	539	205	539	765	539	8
habilidad	209	539	248	539	765	539	8
de	43	539	54	539	765	539	8
comprensión	58	539	115	539	765	539	8
lectora.	119	539	152	539	765	539	8
Dicho	156	539	181	539	765	539	8
perfi	185	539	205	539	765	539	8
l	205	539	207	539	765	539	8
facilitará	211	539	248	539	765	539	8
el	43	539	50	539	765	539	8
planeamiento	54	539	112	539	765	539	8
de	115	539	126	539	765	539	8
actividades	130	539	178	539	765	539	8
de	182	539	193	539	765	539	8
intervención	196	539	248	539	765	539	8
específi	43	539	76	539	765	539	8
cas.	76	539	93	539	765	539	8
En	96	539	108	539	765	539	8
segundo	111	539	148	539	765	539	8
término,	150	539	185	539	765	539	8
la	188	539	195	539	765	539	8
sensibilidad	198	539	248	539	765	539	8
que	43	539	59	539	765	539	8
presenta	60	539	97	539	765	539	8
el	99	539	106	539	765	539	8
test	108	539	123	539	765	539	8
respecto	124	539	161	539	765	539	8
de	162	539	173	539	765	539	8
las	174	539	187	539	765	539	8
oportunidades	188	539	248	539	765	539	8
educativas	43	539	89	539	765	539	8
resulta	92	539	120	539	765	539	8
fundamental	124	539	177	539	765	539	8
para	180	539	199	539	765	539	8
evaluar	202	539	234	539	765	539	8
de	237	539	248	539	765	539	8
manera	43	539	75	539	765	539	8
real	78	539	94	539	765	539	8
y	97	539	102	539	765	539	8
efectiva	104	539	138	539	765	539	8
el	140	539	148	539	765	539	8
rendimiento	150	539	201	539	765	539	8
escolar	203	539	234	539	765	539	8
en	237	539	248	539	765	539	8
200	45	539	58	539	765	539	8
comprensión	262	71	317	80	765	539	8
de	321	71	332	80	765	539	8
textos.	336	71	364	80	765	539	8
Muchas	367	71	402	80	765	539	8
difi	405	71	418	80	765	539	8
cultades	417	71	453	80	765	539	8
en	457	71	468	80	765	539	8
el	262	83	270	92	765	539	8
desarrollo	273	83	315	92	765	539	8
de	318	83	329	92	765	539	8
las	332	83	344	92	765	539	8
habilidades	347	83	396	92	765	539	8
de	399	83	409	92	765	539	8
comprensión	412	83	468	92	765	539	8
de	262	95	273	104	765	539	8
textos	278	95	304	104	765	539	8
pueden	309	95	342	104	765	539	8
estar	346	95	369	104	765	539	8
asociadas	373	95	418	104	765	539	8
a	422	95	428	104	765	539	8
factores	432	95	468	104	765	539	8
socio-económicos,	262	107	344	116	765	539	8
culturales	348	107	391	116	765	539	8
y/o	395	107	408	116	765	539	8
emocionales	412	107	468	116	765	539	8
así	262	119	275	128	765	539	8
como	277	119	300	128	765	539	8
a	302	119	308	128	765	539	8
problemas	309	119	354	128	765	539	8
propios	356	119	387	128	765	539	8
del	389	119	401	128	765	539	8
funcionamiento	403	119	468	128	765	539	8
de	262	131	273	140	765	539	8
las	275	131	288	140	765	539	8
instituciones	290	131	342	140	765	539	8
educativas.	344	131	393	140	765	539	8
A	394	131	401	140	765	539	8
pesar	403	131	427	140	765	539	8
de	429	131	440	140	765	539	8
que	442	131	458	140	765	539	8
la	460	131	468	140	765	539	8
complejidad	262	143	313	152	765	539	8
del	315	143	328	152	765	539	8
indicador	329	143	368	152	765	539	8
sugiere	369	143	401	152	765	539	8
la	402	143	410	152	765	539	8
necesidad	412	143	455	152	765	539	8
de	457	143	468	152	765	539	8
utilizarlo	262	155	297	164	765	539	8
con	299	155	314	164	765	539	8
precaución,	316	155	366	164	765	539	8
la	367	155	375	164	765	539	8
caracterización	377	155	441	164	765	539	8
de	443	155	454	164	765	539	8
las	455	155	468	164	765	539	8
escuelas	262	167	300	176	765	539	8
en	304	167	314	176	765	539	8
niveles	318	167	348	176	765	539	8
permitió	351	167	385	176	765	539	8
obtener	388	167	421	176	765	539	8
datos	424	167	448	176	765	539	8
que	451	167	468	176	765	539	8
resultan	262	179	296	188	765	539	8
relevantes	300	179	345	188	765	539	8
para	349	179	368	188	765	539	8
interpretar	372	179	416	188	765	539	8
los	419	179	432	188	765	539	8
resulta-	436	179	468	188	765	539	8
dos	262	191	278	200	765	539	8
de	281	191	292	200	765	539	8
un	294	191	305	200	765	539	8
individuo	308	191	346	200	765	539	8
tanto	348	191	370	200	765	539	8
cuando	372	191	404	200	765	539	8
se	407	191	417	200	765	539	8
trabaja	420	191	449	200	765	539	8
con	452	191	468	200	765	539	8
población	262	203	304	212	765	539	8
escolar	308	203	340	212	765	539	8
como	344	203	368	212	765	539	8
con	372	203	388	212	765	539	8
población	391	203	433	212	765	539	8
clínica.	437	203	468	212	765	539	8
Si	262	215	271	224	765	539	8
bien	275	215	294	224	765	539	8
se	298	215	308	224	765	539	8
necesita	312	215	349	224	765	539	8
desarrollar	353	215	399	224	765	539	8
mucho	403	215	433	224	765	539	8
más	437	215	456	224	765	539	8
la	460	215	468	224	765	539	8
investigación	262	227	318	236	765	539	8
en	321	227	332	236	765	539	8
el	335	227	342	236	765	539	8
diagnóstico	346	227	394	236	765	539	8
y	397	227	402	236	765	539	8
tratamiento	406	227	454	236	765	539	8
de	457	227	468	236	765	539	8
las	262	239	275	248	765	539	8
difi	276	239	289	248	765	539	8
cultades	289	239	324	248	765	539	8
y	326	239	331	248	765	539	8
trastornos	333	239	376	248	765	539	8
de	378	239	388	248	765	539	8
la	390	239	398	248	765	539	8
comprensión	400	239	455	248	765	539	8
de	457	239	468	248	765	539	8
textos	262	251	288	260	765	539	8
como	289	251	313	260	765	539	8
para	315	251	334	260	765	539	8
adoptar	336	251	369	260	765	539	8
un	370	251	381	260	765	539	8
procedimiento	383	251	443	260	765	539	8
ideal,	445	251	468	260	765	539	8
creemos	262	263	299	272	765	539	8
que	301	263	317	272	765	539	8
este	318	263	336	272	765	539	8
instrumento	338	263	388	272	765	539	8
puede	389	263	416	272	765	539	8
constituir	418	263	455	272	765	539	8
un	457	263	468	272	765	539	8
recurso	262	275	294	284	765	539	8
de	296	275	306	284	765	539	8
acercamiento	308	275	365	284	765	539	8
no	367	275	378	284	765	539	8
sólo	379	275	397	284	765	539	8
a	398	275	404	284	765	539	8
la	405	275	413	284	765	539	8
detección	415	275	455	284	765	539	8
de	457	275	468	284	765	539	8
difi	262	287	275	296	765	539	8
cultades	274	287	310	296	765	539	8
sino	312	287	330	296	765	539	8
además	332	287	367	296	765	539	8
al	369	287	376	296	765	539	8
diseño	378	287	407	296	765	539	8
de	409	287	419	296	765	539	8
programas	421	287	468	296	765	539	8
fundamentados	262	299	329	308	765	539	8
de	331	299	342	308	765	539	8
intervención.	344	299	399	308	765	539	8
REFERENCIAS	328	325	405	335	765	539	8
Abusamra,	262	347	300	354	765	539	8
V.,	302	347	311	354	765	539	8
Ferreres,	312	347	344	354	765	539	8
A.,	345	347	354	354	765	539	8
Raiter,	356	347	379	354	765	539	8
A.,	380	347	389	354	765	539	8
De	391	347	401	354	765	539	8
Beni.	402	347	420	354	765	539	8
R.	422	347	429	354	765	539	8
y	431	347	435	354	765	539	8
Cornoldi,	436	347	468	354	765	539	8
C.	276	358	284	365	765	539	8
(en	286	358	297	365	765	539	8
prensa).	299	358	327	365	765	539	8
Leer	329	358	345	365	765	539	8
para	346	358	362	365	765	539	8
comprender:	363	358	407	365	765	539	8
Test	409	358	423	365	765	539	8
para	425	358	440	365	765	539	8
evaluar	442	358	468	365	765	539	8
la	276	369	283	376	765	539	8
comprensión	284	369	329	376	765	539	8
de	330	369	338	376	765	539	8
textos.	340	369	363	376	765	539	8
Buenos	364	369	390	376	765	539	8
Aires:	391	369	411	376	765	539	8
Editorial	412	369	440	376	765	539	8
Paidos.	441	369	468	376	765	539	8
Cuadro,	262	380	290	387	765	539	8
A.,	292	380	301	387	765	539	8
Costa,	303	380	326	387	765	539	8
D.,	328	380	338	387	765	539	8
Trías,	340	380	360	387	765	539	8
D.	362	380	370	387	765	539	8
y	372	380	376	387	765	539	8
Ponce	378	380	400	387	765	539	8
de	402	380	411	387	765	539	8
León,	413	380	432	387	765	539	8
P.	434	380	441	387	765	539	8
(2009).	443	380	468	387	765	539	8
Manual	276	391	302	398	765	539	8
técnico	305	391	330	398	765	539	8
del	334	391	344	398	765	539	8
Test	347	391	362	398	765	539	8
de	365	391	374	398	765	539	8
Efi	377	391	386	398	765	539	8
cacia	386	391	404	398	765	539	8
Lectora	408	391	434	398	765	539	8
(TECLE)	437	391	468	398	765	539	8
de	276	402	285	409	765	539	8
J.	288	402	294	409	765	539	8
Marín	297	402	317	409	765	539	8
y	320	402	324	409	765	539	8
M.	327	402	336	409	765	539	8
Carrillo.	339	402	366	409	765	539	8
Montevideo:	369	402	412	409	765	539	8
Prensa	414	402	439	409	765	539	8
Médica	442	402	468	409	765	539	8
Latinoamericana.	276	413	337	420	765	539	8
Davis	262	424	282	431	765	539	8
(1972).	284	424	309	431	765	539	8
Psychometric	312	424	359	431	765	539	8
research	361	424	392	431	765	539	8
on	394	424	403	431	765	539	8
comprehension	405	424	459	431	765	539	8
in	462	424	468	431	765	539	8
reading.	276	435	305	442	765	539	8
Reading	307	435	336	442	765	539	8
Research	338	435	372	442	765	539	8
Quarterly,	374	435	408	442	765	539	8
7,	410	435	416	442	765	539	8
628-678.	418	435	449	442	765	539	8
De	262	446	272	453	765	539	8
Beni,	277	446	295	453	765	539	8
R.;	299	446	309	453	765	539	8
Cornoldi,	313	446	344	453	765	539	8
C.;	349	446	359	453	765	539	8
Carretti,	363	446	391	453	765	539	8
B.	395	446	403	453	765	539	8
y	407	446	411	453	765	539	8
Meneghetti,	415	446	456	453	765	539	8
B.	460	446	468	453	765	539	8
(2003).	276	457	301	464	765	539	8
Nuova	304	457	326	464	765	539	8
Guida	329	457	350	464	765	539	8
alla	352	457	364	464	765	539	8
Comprensione	366	457	417	464	765	539	8
del	420	457	430	464	765	539	8
Testo.	432	457	454	464	765	539	8
Vo-	456	457	468	464	765	539	8
lumen	276	468	298	475	765	539	8
1.	300	468	306	475	765	539	8
Trento:	311	468	335	475	765	539	8
Erickson.	337	468	369	475	765	539	8
Defi	262	479	276	486	765	539	8
or	276	479	283	486	765	539	8
Citoler,	287	479	311	486	765	539	8
S.;	315	479	324	486	765	539	8
Fonseca,	328	479	360	486	765	539	8
L.;	363	479	372	486	765	539	8
Gottheil,	376	479	405	486	765	539	8
B.;	408	479	418	486	765	539	8
Aldrey	421	479	443	486	765	539	8
A.;	446	479	456	486	765	539	8
Ji-	459	479	468	486	765	539	8
ménez	276	490	300	497	765	539	8
Fernández,	303	490	343	497	765	539	8
G.;	345	490	356	497	765	539	8
Pujals,	359	490	382	497	765	539	8
M.;	385	490	396	497	765	539	8
Rosa,	399	490	419	497	765	539	8
G.	422	490	430	497	765	539	8
y	433	490	437	497	765	539	8
Serrano	440	490	468	497	765	539	8
Chica,	276	501	299	508	765	539	8
F.D.	301	501	315	508	765	539	8
(2006).	317	501	342	508	765	539	8
LEE	346	501	361	508	765	539	8
Test	363	501	378	508	765	539	8
de	380	501	389	508	765	539	8
Lectura	391	501	417	508	765	539	8
y	420	501	424	508	765	539	8
Escritura	426	501	457	508	765	539	8
en	459	501	468	508	765	539	8
Español.	276	512	307	519	765	539	8
Buenos	309	512	336	519	765	539	8
Aires:	337	512	357	519	765	539	8
Paidós.	359	512	386	519	765	539	8
Ecco,	262	523	282	530	765	539	8
U.	285	523	293	530	765	539	8
(1997).	296	523	321	530	765	539	8
Seis	324	523	339	530	765	539	8
paseos	342	523	368	530	765	539	8
por	371	523	382	530	765	539	8
los	385	523	395	530	765	539	8
bosques	398	523	428	530	765	539	8
narrativos.	431	523	468	530	765	539	8
Barcelona:	276	534	314	539	765	539	8
Lumen.	316	534	342	539	765	539	8
Gernsbacher,	262	539	309	539	765	539	8
M.A.	313	539	330	539	765	539	8
(1990).	334	539	358	539	765	539	8
Language	363	539	398	539	765	539	8
comprehension	402	539	455	539	765	539	8
as	459	539	468	539	765	539	8
structure	276	539	307	539	765	539	8
building.	309	539	338	539	765	539	8
Hillsdale,	344	539	376	539	765	539	8
NJ:	378	539	390	539	765	539	8
Erlbaum.	392	539	424	539	765	539	8
Johnson	262	539	292	539	765	539	8
Laird	296	539	313	539	765	539	8
P.N.	317	539	332	539	765	539	8
(1983).	335	539	360	539	765	539	8
Mental	368	539	392	539	765	539	8
models.	396	539	423	539	765	539	8
Cambridge:	427	539	468	539	765	539	8
Cambridge	276	539	315	539	765	539	8
University	317	539	351	539	765	539	8
Press.	353	539	376	539	765	539	8
Kintsch,	262	539	290	539	765	539	8
W.	294	539	303	539	765	539	8
(1988).	308	539	332	539	765	539	8
The	336	539	350	539	765	539	8
role	354	539	367	539	765	539	8
of	371	539	378	539	765	539	8
knowledge	382	539	420	539	765	539	8
in	424	539	430	539	765	539	8
discourse	434	539	468	539	765	539	8
comprehension:	276	539	332	539	765	539	8
A	340	539	346	539	765	539	8
construction-integration	354	539	435	539	765	539	8
model.	444	539	468	539	765	539	8
Psychological	276	539	324	539	765	539	8
Review,	326	539	354	539	765	539	8
95	356	539	365	539	765	539	8
(2),	367	539	379	539	765	539	8
163-182.	381	539	412	539	765	539	8
Marin,	262	539	284	539	765	539	8
J.	285	539	291	539	765	539	8
y	292	539	296	539	765	539	8
Carrillo,	297	539	324	539	765	539	8
M.	325	539	334	539	765	539	8
(1999)	335	539	358	539	765	539	8
Test	359	539	373	539	765	539	8
Colectivo	374	539	406	539	765	539	8
de	407	539	416	539	765	539	8
Efi	417	539	427	539	765	539	8
cacia	426	539	445	539	765	539	8
Lecto-	446	539	468	539	765	539	8
ra	276	539	283	539	765	539	8
(TECLE).	285	539	318	539	765	539	8
Manuscrito	319	539	358	539	765	539	8
no	360	539	368	539	765	539	8
publicado.	370	539	406	539	765	539	8
Departamento	407	539	457	539	765	539	8
de	459	539	468	539	765	539	8
Psicología	276	539	313	539	765	539	8
Básica	314	539	337	539	765	539	8
y	338	539	342	539	765	539	8
Metodología.	343	539	389	539	765	539	8
Universidad	390	539	431	539	765	539	8
de	432	539	441	539	765	539	8
Murcia.	442	539	468	539	765	539	8
Piacente,	262	539	295	539	765	539	8
T.	300	539	306	539	765	539	8
&	311	539	317	539	765	539	8
Tittarelli,	321	539	351	539	765	539	8
A.	355	539	363	539	765	539	8
M.	368	539	377	539	765	539	8
(2008).	382	539	407	539	765	539	8
Comprensión	412	539	459	539	765	539	8
y	464	539	468	539	765	539	8
producción	276	539	315	539	765	539	8
de	319	539	328	539	765	539	8
textos	333	539	354	539	765	539	8
en	358	539	367	539	765	539	8
alumnos	372	539	401	539	765	539	8
universitarios.	406	539	454	539	765	539	8
La	459	539	468	539	765	539	8
reformulación	276	539	324	539	765	539	8
textual.	328	539	353	539	765	539	8
Orientación	358	539	398	539	765	539	8
y	402	539	406	539	765	539	8
Sociedad.	411	539	446	539	765	539	8
V.	450	539	457	539	765	539	8
7,	461	539	468	539	765	539	8
125-134.	276	539	307	539	765	539	8
ISNN	309	539	328	539	765	539	8
1515-6877.	330	539	370	539	765	539	8
van	262	539	275	539	765	539	8
Dijk	278	539	291	539	765	539	8
T.	295	539	301	539	765	539	8
y	304	539	308	539	765	539	8
Kintsch	312	539	337	539	765	539	8
W.	341	539	350	539	765	539	8
(1983).	354	539	378	539	765	539	8
Strategies	385	539	421	539	765	539	8
of	424	539	431	539	765	539	8
discourse	434	539	468	539	765	539	8
comprehension.	276	539	333	539	765	539	8
New	338	539	354	539	765	539	8
York:	356	539	374	539	765	539	8
Academic	376	539	411	539	765	539	8
Press.	413	539	436	539	765	539	8
