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Sin	146	692	162	703	612	792	2
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estudios	218	692	258	703	612	792	2
nacionales	263	692	314	703	612	792	2
reportan	320	692	360	703	612	792	2
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en	416	692	427	703	612	792	2
la	433	692	442	703	612	792	2
formación,	448	692	500	703	612	792	2
que	505	692	523	703	612	792	2
se	528	692	539	703	612	792	2
relacionan	71	713	121	724	612	792	2
con	125	713	142	724	612	792	2
el	146	713	154	724	612	792	2
trabajo	158	713	191	724	612	792	2
en	195	713	206	724	612	792	2
el	210	713	219	724	612	792	2
aula	222	713	242	724	612	792	2
y	246	713	252	724	612	792	2
en	256	713	267	724	612	792	2
la	271	713	279	724	612	792	2
institución	283	713	334	724	612	792	2
escolar	337	713	371	724	612	792	2
(Instituto	375	713	419	724	612	792	2
Nacional	423	713	466	724	612	792	2
de	469	713	481	724	612	792	2
Evaluación	484	713	538	724	612	792	2
Páginas	71	747	101	755	612	792	2
de	103	747	111	755	612	792	2
Educación,	114	747	154	755	612	792	2
13(1),	156	747	178	755	612	792	2
enero-junio	180	747	222	755	612	792	2
2020,	225	747	245	755	612	792	2
126-145	247	747	277	755	612	792	2
127	492	747	505	755	612	792	2
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	3
Oroño	112	31	135	39	612	792	3
y	138	31	142	39	612	792	3
Cabrera	144	31	174	39	612	792	3
Convergencia	325	31	375	39	612	792	3
entre	378	31	396	39	612	792	3
teoría	399	31	420	39	612	792	3
y	422	31	426	39	612	792	3
práctica	428	31	458	39	612	792	3
en	461	31	469	39	612	792	3
formación	471	31	508	39	612	792	3
docente	511	31	539	39	612	792	3
Educativa,	71	73	122	84	612	792	3
2017),	126	73	157	84	612	792	3
dos	162	73	178	84	612	792	3
de	183	73	194	84	612	792	3
los	198	73	212	84	612	792	3
aspectos	217	73	257	84	612	792	3
que	262	73	279	84	612	792	3
se	284	73	294	84	612	792	3
fortalecen	298	73	346	84	612	792	3
desde	350	73	378	84	612	792	3
la	382	73	391	84	612	792	3
práctica	395	73	433	84	612	792	3
preprofesional,	437	73	510	84	612	792	3
en	514	73	525	84	612	792	3
el	530	73	538	84	612	792	3
trabajo	71	94	104	105	612	792	3
guiado	107	94	140	105	612	792	3
en	143	94	154	105	612	792	3
las	157	94	170	105	612	792	3
aulas	174	94	198	105	612	792	3
escolares.	201	94	248	105	612	792	3
Dado	106	114	132	125	612	792	3
entonces	137	114	179	125	612	792	3
que	184	114	202	125	612	792	3
las	207	114	220	125	612	792	3
debilidades	225	114	280	125	612	792	3
están	285	114	309	125	612	792	3
principalmente	315	114	387	125	612	792	3
en	392	114	403	125	612	792	3
los	408	114	422	125	612	792	3
aprendizajes	427	114	487	125	612	792	3
prácticos,	492	114	538	125	612	792	3
habría	71	135	101	146	612	792	3
puntos	104	135	136	146	612	792	3
de	139	135	150	146	612	792	3
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en	191	135	202	146	612	792	3
las	206	135	219	146	612	792	3
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de	281	135	292	146	612	792	3
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cuando	354	135	388	146	612	792	3
se	391	135	401	146	612	792	3
ponen	404	135	434	146	612	792	3
en	437	135	448	146	612	792	3
juego	451	135	478	146	612	792	3
los	481	135	495	146	612	792	3
aspectos	498	135	538	146	612	792	3
teóricos	71	156	109	167	612	792	3
de	112	156	123	167	612	792	3
la	126	156	135	167	612	792	3
didáctica	138	156	181	167	612	792	3
para	184	156	205	167	612	792	3
llevar	208	156	235	167	612	792	3
adelante	238	156	278	167	612	792	3
actividades	281	156	335	167	612	792	3
de	338	156	349	167	612	792	3
enseñanza.	352	156	405	167	612	792	3
Preguntas	94	189	146	199	612	792	3
de	149	189	161	199	612	792	3
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¿Cómo	106	221	141	232	612	792	3
se	145	221	155	232	612	792	3
distribuye	158	221	206	232	612	792	3
la	210	221	219	232	612	792	3
frecuencia	223	221	272	232	612	792	3
de	276	221	288	232	612	792	3
los	291	221	305	232	612	792	3
abordajes	309	221	355	232	612	792	3
de	359	221	370	232	612	792	3
las	374	221	387	232	612	792	3
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disciplinares	419	221	480	232	612	792	3
en	484	221	495	232	612	792	3
el	499	221	507	232	612	792	3
tercer	511	221	538	232	612	792	3
año	71	242	88	253	612	792	3
de	93	242	105	253	612	792	3
la	110	242	118	253	612	792	3
práctica	123	242	161	253	612	792	3
preprofesional	166	242	236	253	612	792	3
de	241	242	252	253	612	792	3
la	257	242	266	253	612	792	3
formación	271	242	320	253	612	792	3
de	325	242	336	253	612	792	3
maestros?	341	242	389	253	612	792	3
¿Cuál	394	242	422	253	612	792	3
es	428	242	438	253	612	792	3
la	443	242	451	253	612	792	3
estructura	456	242	504	253	612	792	3
de	509	242	520	253	612	792	3
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que	147	263	164	273	612	792	3
organizan	167	263	214	273	612	792	3
esos	218	263	238	273	612	792	3
abordajes	241	263	287	273	612	792	3
en	291	263	302	273	612	792	3
la	305	263	314	273	612	792	3
práctica?	317	263	360	273	612	792	3
¿Coinciden	363	263	418	273	612	792	3
los	421	263	435	273	612	792	3
propósitos	438	263	488	273	612	792	3
reflejados	491	263	538	273	612	792	3
en	71	283	82	294	612	792	3
las	85	283	99	294	612	792	3
planificaciones	102	283	174	294	612	792	3
con	177	283	195	294	612	792	3
los	198	283	212	294	612	792	3
desarrollos	215	283	267	294	612	792	3
de	270	283	281	294	612	792	3
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efectivamente	316	283	383	294	612	792	3
realizados?	386	283	440	294	612	792	3
Objetivos	94	316	143	327	612	792	3
El	106	349	117	360	612	792	3
estudio	120	349	154	360	612	792	3
se	157	349	167	360	612	792	3
propuso,	170	349	212	360	612	792	3
en	214	349	226	360	612	792	3
términos	229	349	271	360	612	792	3
generales,	273	349	322	360	612	792	3
analizar	325	349	363	360	612	792	3
el	365	349	374	360	612	792	3
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la	494	349	502	360	612	792	3
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de	140	369	152	380	612	792	3
educación	160	369	208	380	612	792	3
primaria	216	369	257	380	612	792	3
de	265	369	276	380	612	792	3
un	284	369	296	380	612	792	3
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de	352	369	363	380	612	792	3
formación	371	369	421	380	612	792	3
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de	474	369	485	380	612	792	3
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interesó	151	390	189	401	612	792	3
conocer	194	390	232	401	612	792	3
a	236	390	242	401	612	792	3
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corresponden	362	390	427	401	612	792	3
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que	507	390	524	401	612	792	3
se	529	390	539	401	612	792	3
abordan	71	411	109	422	612	792	3
en	113	411	125	422	612	792	3
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cuál	227	411	247	422	612	792	3
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la	265	411	274	422	612	792	3
estructura	277	411	325	422	612	792	3
de	329	411	340	422	612	792	3
las	344	411	357	422	612	792	3
planificaciones	361	411	433	422	612	792	3
que	437	411	455	422	612	792	3
se	458	411	468	422	612	792	3
elaboran	472	411	513	422	612	792	3
y	518	411	524	422	612	792	3
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qué	71	432	88	442	612	792	3
forma	91	432	119	442	612	792	3
convergen	122	432	172	442	612	792	3
la	174	432	183	442	612	792	3
teoría	185	432	213	442	612	792	3
y	215	432	221	442	612	792	3
la	224	432	232	442	612	792	3
práctica	235	432	273	442	612	792	3
entre	275	432	299	442	612	792	3
las	302	432	315	442	612	792	3
planificaciones	318	432	390	442	612	792	3
y	393	432	399	442	612	792	3
las	401	432	414	442	612	792	3
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de	448	432	459	442	612	792	3
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practicantes.	478	432	539	442	612	792	3
Marco	71	465	111	477	612	792	3
teórico	114	465	155	477	612	792	3
En	106	500	120	511	612	792	3
el	123	500	132	511	612	792	3
actual	135	500	164	511	612	792	3
plan	167	500	188	511	612	792	3
vigente	191	500	226	511	612	792	3
de	230	500	241	511	612	792	3
formación	244	500	294	511	612	792	3
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de	357	500	368	511	612	792	3
Uruguay	372	500	414	511	612	792	3
se	417	500	427	511	612	792	3
considera	430	500	476	511	612	792	3
a	480	500	485	511	612	792	3
la	488	500	497	511	612	792	3
práctica	500	500	538	511	612	792	3
como	71	519	98	532	612	792	3
un	100	519	112	532	612	792	3
“espacio	115	519	156	532	612	792	3
privilegiado	159	519	217	532	612	792	3
de	219	519	231	532	612	792	3
aprendizaje”	233	519	294	532	612	792	3
(Consejo	296	519	340	532	612	792	3
Directivo	343	519	388	532	612	792	3
Central,	390	519	429	532	612	792	3
2007,	431	519	458	532	612	792	3
p.	461	519	470	532	612	792	3
4).	473	519	486	532	612	792	3
Las	488	519	505	532	612	792	3
cargas	508	519	539	532	612	792	3
horarias	71	542	109	553	612	792	3
prácticas	114	542	157	553	612	792	3
son	162	542	178	553	612	792	3
coherentes	183	542	235	553	612	792	3
con	239	542	257	553	612	792	3
las	262	542	275	553	612	792	3
de	280	542	291	553	612	792	3
la	296	542	304	553	612	792	3
región	309	542	340	553	612	792	3
(Alliaud,	345	542	388	553	612	792	3
2014).	393	542	424	553	612	792	3
Sin	429	542	445	553	612	792	3
embargo,	449	542	494	553	612	792	3
estudios	499	542	538	553	612	792	3
nacionales	71	562	121	573	612	792	3
reportan	125	562	165	573	612	792	3
carencias	169	562	213	573	612	792	3
en	217	562	228	573	612	792	3
la	232	562	240	573	612	792	3
formación	244	562	293	573	612	792	3
que	297	562	314	573	612	792	3
se	318	562	328	573	612	792	3
relacionan	331	562	381	573	612	792	3
con	385	562	402	573	612	792	3
el	406	562	414	573	612	792	3
trabajo	418	562	451	573	612	792	3
en	455	562	466	573	612	792	3
el	470	562	478	573	612	792	3
aula	482	562	502	573	612	792	3
y	505	562	511	573	612	792	3
en	515	562	526	573	612	792	3
la	530	562	538	573	612	792	3
institución	71	583	122	594	612	792	3
escolar:	125	583	162	594	612	792	3
[Los	128	616	148	626	612	792	3
maestros	151	616	190	626	612	792	3
noveles]	193	616	231	626	612	792	3
afirman	234	616	268	626	612	792	3
haber	271	616	296	626	612	792	3
adquirido	299	616	341	626	612	792	3
un	344	616	355	626	612	792	3
dominio	359	616	395	626	612	792	3
satisfactorio	398	616	452	626	612	792	3
de	455	616	466	626	612	792	3
los	469	616	482	626	612	792	3
contenidos	128	628	175	638	612	792	3
prescriptos	178	628	226	638	612	792	3
por	229	628	243	638	612	792	3
área	246	628	264	638	612	792	3
disciplinar,	267	628	316	638	612	792	3
pero	318	628	338	638	612	792	3
señalan	340	628	373	638	612	792	3
problemas	376	628	422	638	612	792	3
relativos	424	628	462	638	612	792	3
a	465	628	470	638	612	792	3
su	472	628	482	638	612	792	3
trabajo	128	639	158	651	612	792	3
cotidiano	161	639	202	651	612	792	3
[…]	204	639	223	651	612	792	3
destacan	226	639	263	651	612	792	3
también	266	639	301	651	612	792	3
la	304	639	312	651	612	792	3
falta	315	639	334	651	612	792	3
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y	128	654	133	663	612	792	3
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como	269	654	293	663	612	792	3
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Nacional	241	666	281	676	612	792	3
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2017,	399	666	423	676	612	792	3
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La	106	691	119	702	612	792	3
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se	279	709	289	723	612	792	3
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la	342	709	350	723	612	792	3
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del	406	709	420	723	612	792	3
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(Guevara,	461	709	508	723	612	792	3
2017,	511	709	538	723	612	792	3
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13(1),	156	747	178	755	612	792	3
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2020,	225	747	245	755	612	792	3
126-145	247	747	277	755	612	792	3
128	492	747	505	755	612	792	3
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	4
Oroño	112	31	135	39	612	792	4
y	138	31	142	39	612	792	4
Cabrera	144	31	174	39	612	792	4
Convergencia	325	31	375	39	612	792	4
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y	422	31	426	39	612	792	4
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en	461	31	469	39	612	792	4
formación	471	31	508	39	612	792	4
docente	511	31	539	39	612	792	4
p.	71	73	80	84	612	792	4
2)	87	73	97	84	612	792	4
e	103	73	109	84	612	792	4
interactúa	115	73	162	84	612	792	4
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más	230	73	250	84	612	792	4
de	256	73	268	84	612	792	4
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Coparticipan	359	73	421	84	612	792	4
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—que	509	70	539	84	612	792	4
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y	242	94	248	105	612	792	4
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la	352	94	360	105	612	792	4
acción	364	94	395	105	612	792	4
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y	453	94	459	105	612	792	4
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el	104	114	113	125	612	792	4
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del	191	114	206	125	612	792	4
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desde	372	114	399	125	612	792	4
sus	405	114	420	125	612	792	4
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ligadas	493	114	527	125	612	792	4
a	533	114	538	125	612	792	4
trayectorias	71	135	127	146	612	792	4
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(Vaillant	197	135	239	146	612	792	4
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2013).	290	135	321	146	612	792	4
La	106	156	119	167	612	792	4
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en	366	156	377	167	612	792	4
las	380	156	394	167	612	792	4
últimas	397	156	432	167	612	792	4
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por	476	156	492	167	612	792	4
una	495	156	513	167	612	792	4
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de	71	177	82	187	612	792	4
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y	136	177	142	187	612	792	4
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que	278	177	295	187	612	792	4
aún	301	177	318	187	612	792	4
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habrían	341	177	377	187	612	792	4
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(Umpiérrez	266	197	321	208	612	792	4
y	325	197	331	208	612	792	4
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2017).	393	197	424	208	612	792	4
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alterado	140	218	179	229	612	792	4
la	184	218	193	229	612	792	4
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aun	319	218	337	229	612	792	4
cuando	342	218	377	229	612	792	4
es	382	218	392	229	612	792	4
considerada	398	218	455	229	612	792	4
un	460	218	472	229	612	792	4
puntal	478	218	508	229	612	792	4
de	513	218	524	229	612	792	4
la	530	218	538	229	612	792	4
formación	71	239	120	249	612	792	4
de	125	239	137	249	612	792	4
educadores	142	239	196	249	612	792	4
(Consejo	201	239	244	249	612	792	4
Directivo	249	239	295	249	612	792	4
Central,	300	239	338	249	612	792	4
2007;	343	239	371	249	612	792	4
Cid,	376	239	396	249	612	792	4
Pérez	401	239	428	249	612	792	4
Abellás	433	239	470	249	612	792	4
y	475	239	481	249	612	792	4
Sarmiento,	486	239	538	249	612	792	4
2016).	71	259	102	270	612	792	4
La	106	280	119	291	612	792	4
práctica	124	280	162	291	612	792	4
preprofesional	167	280	237	291	612	792	4
incluye	242	280	277	291	612	792	4
aprender	283	280	325	291	612	792	4
a	330	280	335	291	612	792	4
organizar	341	280	386	291	612	792	4
recursos	391	280	431	291	612	792	4
y	436	280	442	291	612	792	4
diseñar	448	280	482	291	612	792	4
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didácticas	71	301	119	312	612	792	4
en	122	301	133	312	612	792	4
un	136	301	148	312	612	792	4
marco	151	301	181	312	612	792	4
particular	183	301	229	312	612	792	4
de	232	301	243	312	612	792	4
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Este	283	301	304	312	612	792	4
aprendizaje,	307	301	365	312	612	792	4
según	368	301	396	312	612	792	4
De	399	301	413	312	612	792	4
la	416	301	424	312	612	792	4
Torre	427	301	454	312	612	792	4
y	457	301	463	312	612	792	4
Barrios	466	301	501	312	612	792	4
(2000),	504	301	539	312	612	792	4
se	71	321	81	332	612	792	4
plasma	83	321	117	332	612	792	4
en	120	321	131	332	612	792	4
la	134	321	142	332	612	792	4
planificación.	145	321	210	332	612	792	4
Marcelo,	213	321	256	332	612	792	4
Yot,	258	321	279	332	612	792	4
Sánchez,	282	321	325	332	612	792	4
Murillo	327	321	364	332	612	792	4
y	366	321	372	332	612	792	4
Mayor	375	321	407	332	612	792	4
(2011)	409	321	441	332	612	792	4
hablan	444	321	476	332	612	792	4
de	478	321	490	332	612	792	4
ella	492	321	509	332	612	792	4
como	512	321	539	332	612	792	4
un	71	340	83	353	612	792	4
proceso	85	340	123	353	612	792	4
en	125	340	136	353	612	792	4
el	139	340	148	353	612	792	4
cual	150	340	170	353	612	792	4
los	173	340	187	353	612	792	4
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“piensan	234	340	275	353	612	792	4
la	278	340	287	353	612	792	4
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que	341	340	358	353	612	792	4
pretenden	361	340	408	353	612	792	4
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(p.	470	340	483	353	612	792	4
182).	485	340	510	353	612	792	4
Estos	513	340	539	353	612	792	4
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a	167	363	172	374	612	792	4
la	176	363	185	374	612	792	4
planificación	189	363	251	374	612	792	4
como	256	360	282	374	612	792	4
“diseños	286	360	327	374	612	792	4
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que	411	360	429	374	612	792	4
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secuencia	71	384	118	394	612	792	4
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que	185	384	203	394	612	792	4
guía	205	384	226	394	612	792	4
la	228	384	237	394	612	792	4
acción	239	384	270	394	612	792	4
en	273	384	284	394	612	792	4
el	287	384	295	394	612	792	4
aula	298	384	318	394	612	792	4
y	320	384	326	394	612	792	4
que	329	384	346	394	612	792	4
también	348	384	387	394	612	792	4
posibilita	389	384	434	394	612	792	4
ser	436	384	450	394	612	792	4
compartida,	453	384	510	394	612	792	4
leída,	512	384	538	394	612	792	4
criticada,	71	404	115	415	612	792	4
interpretada	118	404	175	415	612	792	4
y,	178	404	187	415	612	792	4
eventualmente,	191	404	263	415	612	792	4
modificada	266	404	321	415	612	792	4
por	323	404	339	415	612	792	4
otros	342	404	366	415	612	792	4
docentes	369	404	411	415	612	792	4
en	414	404	426	415	612	792	4
otros	429	404	453	415	612	792	4
contextos.	456	404	505	415	612	792	4
La	106	425	119	436	612	792	4
preparación	123	425	179	436	612	792	4
y	183	425	189	436	612	792	4
la	192	425	201	436	612	792	4
planificación	204	425	267	436	612	792	4
de	271	425	282	436	612	792	4
las	286	425	299	436	612	792	4
actividades	302	425	356	436	612	792	4
de	360	425	371	436	612	792	4
enseñanza	375	425	424	436	612	792	4
es	428	425	438	436	612	792	4
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cuestión	462	425	502	436	612	792	4
central	506	425	538	436	612	792	4
en	71	446	82	456	612	792	4
el	85	446	94	456	612	792	4
quehacer	97	446	141	456	612	792	4
docente	144	446	181	456	612	792	4
(Guibert,	184	446	228	456	612	792	4
2011;	231	446	259	456	612	792	4
Ferreira	262	446	300	456	612	792	4
de	303	446	315	456	612	792	4
Sá,	318	446	333	456	612	792	4
Quadros,	336	446	380	456	612	792	4
Mortimer,	383	446	432	456	612	792	4
Silva	435	446	460	456	612	792	4
y	463	446	469	456	612	792	4
Talim,	472	446	504	456	612	792	4
2017).	507	446	538	456	612	792	4
Se	71	466	83	477	612	792	4
enseña	88	466	121	477	612	792	4
a	126	466	131	477	612	792	4
los	136	466	150	477	612	792	4
futuros	155	466	189	477	612	792	4
docentes	195	466	237	477	612	792	4
un	242	466	254	477	612	792	4
formato	259	466	297	477	612	792	4
de	302	466	313	477	612	792	4
planificación	318	466	381	477	612	792	4
específico,	386	466	438	477	612	792	4
que	443	466	460	477	612	792	4
responde	466	466	509	477	612	792	4
a	514	466	520	477	612	792	4
los	525	466	539	477	612	792	4
fundamentos	71	487	133	498	612	792	4
pedagógicos	138	487	198	498	612	792	4
y	204	487	210	498	612	792	4
técnicos	216	487	255	498	612	792	4
del	261	487	275	498	612	792	4
sistema	281	487	317	498	612	792	4
educativo	322	487	369	498	612	792	4
sobre	375	487	401	498	612	792	4
el	406	487	415	498	612	792	4
que	421	487	438	498	612	792	4
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bases	498	487	524	498	612	792	4
la	530	487	538	498	612	792	4
institución	71	508	122	519	612	792	4
escolar.	126	508	163	519	612	792	4
En	167	508	180	519	612	792	4
particular,	184	508	233	519	612	792	4
el	237	508	246	519	612	792	4
acto	250	508	270	519	612	792	4
de	274	508	285	519	612	792	4
decidir	289	508	322	519	612	792	4
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estrategias	348	508	398	519	612	792	4
utilizar,	402	508	440	519	612	792	4
en	444	508	455	519	612	792	4
el	459	508	468	519	612	792	4
marco	472	508	502	519	612	792	4
de	506	508	517	519	612	792	4
una	521	508	538	519	612	792	4
secuencia	71	528	118	539	612	792	4
didáctica,	120	528	166	539	612	792	4
establece	169	528	213	539	612	792	4
un	216	528	228	539	612	792	4
encuadre	231	528	274	539	612	792	4
reflexivo	277	528	320	539	612	792	4
del	323	528	338	539	612	792	4
quehacer	340	528	384	539	612	792	4
educativo.	386	528	436	539	612	792	4
Una	439	528	459	539	612	792	4
buena	461	528	490	539	612	792	4
estrategia	493	528	539	539	612	792	4
bien	71	549	92	560	612	792	4
planificada	96	549	149	560	612	792	4
no	154	549	166	560	612	792	4
necesariamente	170	549	244	560	612	792	4
implica	249	549	285	560	612	792	4
rigidez	289	549	322	560	612	792	4
en	327	549	338	560	612	792	4
la	343	549	351	560	612	792	4
práctica,	356	549	397	560	612	792	4
sino	401	549	421	560	612	792	4
la	426	549	434	560	612	792	4
identificación	439	549	505	560	612	792	4
de	509	549	521	560	612	792	4
las	525	549	538	560	612	792	4
posibles	71	570	110	581	612	792	4
dificultades,	113	570	172	581	612	792	4
el	175	570	184	581	612	792	4
reconocimiento	187	570	262	581	612	792	4
de	265	570	276	581	612	792	4
un	279	570	291	581	612	792	4
territorio	294	570	337	581	612	792	4
y	340	570	346	581	612	792	4
un	349	570	361	581	612	792	4
contexto.	365	570	409	581	612	792	4
Demanda	412	570	458	581	612	792	4
más	461	570	480	581	612	792	4
que	483	570	501	581	612	792	4
nada	504	570	526	581	612	792	4
la	530	570	538	581	612	792	4
creación,	71	591	114	601	612	792	4
por	118	591	134	601	612	792	4
sobre	138	591	164	601	612	792	4
conductas	168	591	216	601	612	792	4
prefijadas	220	591	268	601	612	792	4
o	272	591	278	601	612	792	4
tradicionales	281	591	343	601	612	792	4
(De	347	591	365	601	612	792	4
la	369	591	377	601	612	792	4
Torre	381	591	408	601	612	792	4
y	412	591	418	601	612	792	4
Barrios,	422	591	460	601	612	792	4
2000;	464	591	491	601	612	792	4
Jiménez-	495	591	539	601	612	792	4
Tenorio	71	611	109	622	612	792	4
y	112	611	118	622	612	792	4
Oliva,	121	611	151	622	612	792	4
2016).	154	611	185	622	612	792	4
Saber	188	611	216	622	612	792	4
planificar	219	611	265	622	612	792	4
es	268	611	278	622	612	792	4
una	281	611	299	622	612	792	4
condición	302	611	349	622	612	792	4
necesaria	353	611	397	622	612	792	4
para	400	611	421	622	612	792	4
el	424	611	433	622	612	792	4
egreso	436	611	467	622	612	792	4
de	471	611	482	622	612	792	4
un	485	611	497	622	612	792	4
maestro	500	611	538	622	612	792	4
en	71	632	82	643	612	792	4
Uruguay	85	632	127	643	612	792	4
(Consejo	130	632	174	643	612	792	4
Directivo	177	632	222	643	612	792	4
Central,	225	632	263	643	612	792	4
2009).	266	632	297	643	612	792	4
Las	106	653	124	663	612	792	4
estrategias	128	653	179	663	612	792	4
didácticas	184	653	231	663	612	792	4
son	236	653	253	663	612	792	4
una	257	653	275	663	612	792	4
combinación	279	653	341	663	612	792	4
acertada	346	653	386	663	612	792	4
de	390	653	402	663	612	792	4
recursos	406	653	446	663	612	792	4
y	451	653	457	663	612	792	4
técnicas,	462	653	503	663	612	792	4
con	508	653	525	663	612	792	4
la	530	653	538	663	612	792	4
finalidad	71	671	114	684	612	792	4
de	116	671	128	684	612	792	4
enseñar.	130	671	170	684	612	792	4
“Es	173	671	190	684	612	792	4
una	193	671	210	684	612	792	4
organización	213	671	275	684	612	792	4
secuenciada	278	671	336	684	612	792	4
de	338	671	350	684	612	792	4
la	353	671	361	684	612	792	4
acción	364	671	395	684	612	792	4
[...]	398	671	415	684	612	792	4
una	418	671	435	684	612	792	4
actividad	438	671	482	684	612	792	4
consciente,	485	671	538	684	612	792	4
previsora”	71	692	121	705	612	792	4
(De	123	692	141	705	612	792	4
la	144	692	153	705	612	792	4
Torre	155	692	182	705	612	792	4
y	184	692	190	705	612	792	4
Barrios,	193	692	231	705	612	792	4
2000,	234	692	261	705	612	792	4
p.	264	692	273	705	612	792	4
110).	275	692	300	705	612	792	4
En	303	692	316	705	612	792	4
la	319	692	327	705	612	792	4
Tabla	330	692	357	705	612	792	4
1	360	692	366	705	612	792	4
se	369	692	379	705	612	792	4
presentan	381	692	427	705	612	792	4
dos	430	692	446	705	612	792	4
de	449	692	460	705	612	792	4
las	463	692	476	705	612	792	4
dimensiones	479	694	539	705	612	792	4
Páginas	71	747	101	755	612	792	4
de	103	747	111	755	612	792	4
Educación,	114	747	154	755	612	792	4
13(1),	156	747	178	755	612	792	4
enero-junio	180	747	222	755	612	792	4
2020,	225	747	245	755	612	792	4
126-145	247	747	277	755	612	792	4
129	492	747	505	755	612	792	4
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	5
Oroño	112	31	135	39	612	792	5
y	138	31	142	39	612	792	5
Cabrera	144	31	174	39	612	792	5
Convergencia	325	31	375	39	612	792	5
entre	378	31	396	39	612	792	5
teoría	399	31	420	39	612	792	5
y	422	31	426	39	612	792	5
práctica	428	31	458	39	612	792	5
en	461	31	469	39	612	792	5
formación	471	31	508	39	612	792	5
docente	511	31	539	39	612	792	5
desde	71	73	98	84	612	792	5
las	101	73	115	84	612	792	5
que	118	73	135	84	612	792	5
se	139	73	149	84	612	792	5
puede	152	73	180	84	612	792	5
analizar	184	73	222	84	612	792	5
una	225	73	242	84	612	792	5
estrategia:	245	73	295	84	612	792	5
la	298	73	307	84	612	792	5
finalidad,	310	73	357	84	612	792	5
indicada	360	73	400	84	612	792	5
por	404	73	420	84	612	792	5
los	423	73	437	84	612	792	5
propósitos	440	73	490	84	612	792	5
generales	493	73	539	84	612	792	5
de	71	94	82	105	612	792	5
enseñanza	86	94	136	105	612	792	5
que	140	94	157	105	612	792	5
persigue	161	94	202	105	612	792	5
el	206	94	215	105	612	792	5
docente	219	94	256	105	612	792	5
en	261	94	272	105	612	792	5
su	276	94	287	105	612	792	5
clase,	291	94	318	105	612	792	5
y	323	94	329	105	612	792	5
el	333	94	341	105	612	792	5
diseño	346	94	377	105	612	792	5
de	382	94	393	105	612	792	5
la	397	94	406	105	612	792	5
propuesta,	410	94	460	105	612	792	5
que	464	94	481	105	612	792	5
remite	485	94	516	105	612	792	5
a	520	94	526	105	612	792	5
la	530	94	539	105	612	792	5
dimensión	71	114	121	125	612	792	5
epistemológica	128	114	200	125	612	792	5
de	207	114	218	125	612	792	5
la	225	114	234	125	612	792	5
estrategia,	241	114	290	125	612	792	5
es	296	114	306	125	612	792	5
decir,	313	114	340	125	612	792	5
cómo	347	114	374	125	612	792	5
se	381	114	391	125	612	792	5
propicia	397	114	437	125	612	792	5
la	444	114	452	125	612	792	5
construcción	459	114	520	125	612	792	5
de	527	114	539	125	612	792	5
conocimiento	71	135	136	146	612	792	5
escolar.	139	135	176	146	612	792	5
1	176	133	180	140	612	792	5
Tabla	71	172	98	183	612	792	5
1	101	172	107	183	612	792	5
Dimensiones	71	188	133	198	612	792	5
de	136	188	147	198	612	792	5
análisis	150	188	188	198	612	792	5
de	191	188	202	198	612	792	5
las	205	188	219	198	612	792	5
estrategias	222	188	275	198	612	792	5
didácticas	278	188	327	198	612	792	5
FINALIDAD	116	211	181	222	612	792	5
Cambio	98	227	136	238	612	792	5
de	139	227	150	238	612	792	5
valores	153	227	188	238	612	792	5
Mejora	93	243	127	254	612	792	5
de	130	243	141	254	612	792	5
aprendizajes	144	243	204	254	612	792	5
Solución	94	259	136	270	612	792	5
de	139	259	151	270	612	792	5
problemas	153	259	203	270	612	792	5
Nuevos	94	275	130	286	612	792	5
conocimientos	133	275	203	286	612	792	5
DISEÑO	286	211	330	222	612	792	5
Enseñanza-aprendizaje	253	235	363	246	612	792	5
Innovación	281	251	335	262	612	792	5
Investigación	276	267	340	278	612	792	5
Fuente:	71	308	108	319	612	792	5
Adaptado	111	308	158	319	612	792	5
de	161	308	172	319	612	792	5
De	175	308	189	319	612	792	5
la	192	308	201	319	612	792	5
Torre	204	308	230	319	612	792	5
y	233	308	239	319	612	792	5
Barrios	242	308	278	319	612	792	5
(2000)	281	308	313	319	612	792	5
Los	106	351	124	361	612	792	5
recursos	129	351	168	361	612	792	5
didácticos	173	351	221	361	612	792	5
son	225	351	242	361	612	792	5
los	246	351	260	361	612	792	5
materiales	265	351	314	361	612	792	5
que	318	351	335	361	612	792	5
se	339	351	349	361	612	792	5
utilizan	354	351	390	361	612	792	5
al	394	351	402	361	612	792	5
enseñar.	407	351	446	361	612	792	5
En	450	351	464	361	612	792	5
algunos	468	351	505	361	612	792	5
casos,	509	351	538	361	612	792	5
resultan	71	371	109	382	612	792	5
transversales	113	371	175	382	612	792	5
a	179	371	184	382	612	792	5
todas	188	371	214	382	612	792	5
las	218	371	231	382	612	792	5
áreas	235	371	259	382	612	792	5
de	264	371	275	382	612	792	5
la	279	371	288	382	612	792	5
educación,	292	371	343	382	612	792	5
como	347	371	374	382	612	792	5
las	378	371	392	382	612	792	5
tecnologías	396	371	450	382	612	792	5
digitales	454	371	495	382	612	792	5
(Rivero,	499	371	539	382	612	792	5
Gómez	71	392	106	403	612	792	5
y	113	392	119	403	612	792	5
Abrego,	126	392	165	403	612	792	5
2013).	172	392	203	403	612	792	5
Otros	210	392	236	403	612	792	5
tipos	244	392	267	403	612	792	5
de	274	392	285	403	612	792	5
recursos	292	392	332	403	612	792	5
didácticos	339	392	388	403	612	792	5
están	395	392	420	403	612	792	5
más	427	392	446	403	612	792	5
relacionados	453	392	514	403	612	792	5
con	521	392	538	403	612	792	5
determinados	71	413	135	423	612	792	5
campos	138	413	175	423	612	792	5
del	178	413	192	423	612	792	5
conocimiento.	195	413	263	423	612	792	5
Umpiérrez	266	413	317	423	612	792	5
y	320	413	326	423	612	792	5
Cafferata	329	413	373	423	612	792	5
(2007)	376	413	408	423	612	792	5
analizan	411	413	451	423	612	792	5
el	454	413	462	423	612	792	5
uso	465	413	482	423	612	792	5
de	485	413	496	423	612	792	5
recursos	499	413	539	423	612	792	5
de	71	433	82	444	612	792	5
laboratorio	86	433	139	444	612	792	5
de	143	433	154	444	612	792	5
ciencias	158	433	197	444	612	792	5
en	201	433	212	444	612	792	5
la	216	433	224	444	612	792	5
enseñanza	229	433	278	444	612	792	5
de	282	433	293	444	612	792	5
procedimientos	297	433	371	444	612	792	5
a	375	433	380	444	612	792	5
nivel	384	433	408	444	612	792	5
de	412	433	423	444	612	792	5
la	427	433	436	444	612	792	5
formación	440	433	489	444	612	792	5
inicial	493	433	523	444	612	792	5
de	527	433	539	444	612	792	5
docentes	71	454	113	465	612	792	5
y	116	454	122	465	612	792	5
encuentran	125	454	177	465	612	792	5
un	180	454	192	465	612	792	5
mayor	195	454	226	465	612	792	5
valor	229	454	254	465	612	792	5
en	257	454	268	465	612	792	5
la	271	454	280	465	612	792	5
intencionalidad	283	454	357	465	612	792	5
y	360	454	366	465	612	792	5
la	369	454	377	465	612	792	5
forma	380	454	409	465	612	792	5
de	412	454	423	465	612	792	5
uso,	426	454	446	465	612	792	5
que	449	454	466	465	612	792	5
en	469	454	480	465	612	792	5
la	483	454	492	465	612	792	5
calidad	495	454	530	465	612	792	5
y	533	454	539	465	612	792	5
el	71	475	80	486	612	792	5
costo	83	475	109	486	612	792	5
del	112	475	127	486	612	792	5
material.	131	475	173	486	612	792	5
Dicho	177	475	206	486	612	792	5
de	210	475	221	486	612	792	5
otra	225	475	243	486	612	792	5
forma,	247	475	279	486	612	792	5
el	282	475	291	486	612	792	5
recurso	295	475	330	486	612	792	5
adquiere	334	475	375	486	612	792	5
valor	379	475	403	486	612	792	5
pedagógico	407	475	462	486	612	792	5
en	466	475	477	486	612	792	5
el	481	475	490	486	612	792	5
marco	493	475	523	486	612	792	5
de	527	475	538	486	612	792	5
una	71	496	88	506	612	792	5
estrategia	91	496	137	506	612	792	5
didáctica	140	496	183	506	612	792	5
efectiva,	186	496	227	506	612	792	5
y	230	496	236	506	612	792	5
no	239	496	251	506	612	792	5
por	254	496	270	506	612	792	5
sí	273	496	281	506	612	792	5
mismo.	284	496	320	506	612	792	5
Se	106	516	118	527	612	792	5
puede	121	516	150	527	612	792	5
definir	153	516	185	527	612	792	5
una	188	516	205	527	612	792	5
clasificación	208	516	268	527	612	792	5
de	271	516	283	527	612	792	5
los	285	516	299	527	612	792	5
recursos,	302	516	345	527	612	792	5
vinculándolos	348	516	416	527	612	792	5
con	419	516	436	527	612	792	5
algunas	439	516	476	527	612	792	5
disciplinas	478	516	530	527	612	792	5
y	533	516	539	527	612	792	5
estrategias,	71	537	124	548	612	792	5
de	127	537	139	548	612	792	5
la	142	537	151	548	612	792	5
forma	153	537	182	548	612	792	5
que	185	537	202	548	612	792	5
se	205	537	215	548	612	792	5
muestra	218	537	256	548	612	792	5
en	259	537	271	548	612	792	5
la	274	537	282	548	612	792	5
Tabla	285	537	313	548	612	792	5
2.	316	537	325	548	612	792	5
Tabla	71	558	98	568	612	792	5
2	101	558	107	568	612	792	5
Clasificación	71	573	135	583	612	792	5
de	138	573	149	583	612	792	5
recursos	152	573	194	583	612	792	5
didácticos	197	573	246	583	612	792	5
y	249	573	254	583	612	792	5
estrategias	257	573	310	583	612	792	5
asociadas	313	573	361	583	612	792	5
TIPO	76	595	101	605	612	792	5
DE	103	595	118	605	612	792	5
RECURSO	121	595	172	605	612	792	5
DIDÁCTICO	174	595	235	605	612	792	5
Material	76	608	114	618	612	792	5
básico	116	608	145	618	612	792	5
(pizarrón,	147	608	190	618	612	792	5
cuaderno,	193	608	236	618	612	792	5
pinturas,	239	608	277	618	612	792	5
pinceles,	76	620	115	630	612	792	5
papelógrafos,	118	620	178	630	612	792	5
pegamento,	180	620	231	630	612	792	5
juego	234	620	258	630	612	792	5
de	261	620	272	630	612	792	5
geometría,	76	633	123	643	612	792	5
lápices	126	633	156	643	612	792	5
de	159	633	170	643	612	792	5
colores)	172	633	208	643	612	792	5
Tecnológico	76	649	131	659	612	792	5
(software	134	649	176	659	612	792	5
y	178	649	184	659	612	792	5
hardware)	187	649	233	659	612	792	5
DISCIPLINAS*	310	595	383	605	612	792	5
ESTRATEGIAS	438	595	512	605	612	792	5
Todas	310	618	337	627	612	792	5
Todas	438	618	465	627	612	792	5
Todas	310	646	337	656	612	792	5
Simulación	438	646	488	656	612	792	5
1	71	684	74	691	612	792	5
Se	78	686	88	695	612	792	5
puede	91	686	115	695	612	792	5
consultar	119	686	155	695	612	792	5
a	159	686	163	695	612	792	5
De	167	686	178	695	612	792	5
la	182	686	189	695	612	792	5
Torre	193	686	215	695	612	792	5
y	218	686	223	695	612	792	5
Barrios	227	686	256	695	612	792	5
(2000)	260	686	286	695	612	792	5
para	290	686	307	695	612	792	5
ampliar	311	686	341	695	612	792	5
la	345	686	352	695	612	792	5
descripción	355	686	401	695	612	792	5
de	405	686	414	695	612	792	5
las	418	686	429	695	612	792	5
diferentes	432	686	472	695	612	792	5
dimensiones	475	686	525	695	612	792	5
de	529	686	538	695	612	792	5
estudio	71	698	100	707	612	792	5
de	102	698	112	707	612	792	5
las	114	698	125	707	612	792	5
estrategias	128	698	170	707	612	792	5
didácticas	172	698	212	707	612	792	5
y	215	698	220	707	612	792	5
sus	222	698	235	707	612	792	5
diversas	238	698	270	707	612	792	5
formas	273	698	301	707	612	792	5
de	303	698	313	707	612	792	5
manifestarse,	315	698	368	707	612	792	5
plasmados	371	698	413	707	612	792	5
en	415	698	425	707	612	792	5
la	427	698	434	707	612	792	5
Tabla	437	698	460	707	612	792	5
1.	462	698	470	707	612	792	5
Páginas	71	747	101	755	612	792	5
de	103	747	111	755	612	792	5
Educación,	114	747	154	755	612	792	5
13(1),	156	747	178	755	612	792	5
enero-junio	180	747	222	755	612	792	5
2020,	225	747	245	755	612	792	5
126-145	247	747	277	755	612	792	5
130	492	747	505	755	612	792	5
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	6
Oroño	112	31	135	39	612	792	6
y	138	31	142	39	612	792	6
Cabrera	144	31	174	39	612	792	6
Convergencia	325	31	375	39	612	792	6
entre	378	31	396	39	612	792	6
teoría	399	31	420	39	612	792	6
y	422	31	426	39	612	792	6
práctica	428	31	458	39	612	792	6
en	461	31	469	39	612	792	6
formación	471	31	508	39	612	792	6
docente	511	31	539	39	612	792	6
Juego	438	75	464	85	612	792	6
Ejercitación	438	94	491	104	612	792	6
Resolución	438	112	487	122	612	792	6
de	490	112	501	122	612	792	6
problemas	503	112	549	122	612	792	6
Material	76	147	114	157	612	792	6
impreso	116	147	152	157	612	792	6
o	155	147	160	157	612	792	6
prefabricado	163	147	218	157	612	792	6
(cartografía,	221	147	275	157	612	792	6
cartelería,	76	159	120	169	612	792	6
libros,	123	159	151	169	612	792	6
atlas,	153	159	176	169	612	792	6
enciclopedias,	179	159	242	169	612	792	6
maquetas)	244	159	290	169	612	792	6
Arte	310	132	330	141	612	792	6
Observación	438	132	493	141	612	792	6
Ciencias	310	150	348	160	612	792	6
sociales	351	150	386	160	612	792	6
Interrogación	438	150	497	160	612	792	6
Narración	438	169	482	179	612	792	6
Arte	310	197	330	207	612	792	6
El	76	209	86	219	612	792	6
cuerpo	89	209	119	219	612	792	6
humano	122	209	157	219	612	792	6
Ciencias	310	216	348	226	612	792	6
de	351	216	361	226	612	792	6
la	364	216	372	226	612	792	6
salud	375	216	398	226	612	792	6
Matemática	310	251	362	261	612	792	6
Ejercicio	76	263	116	273	612	792	6
Texto	76	316	102	326	612	792	6
(literario,	105	316	146	326	612	792	6
científico,	149	316	193	326	612	792	6
periodístico,	196	316	250	326	612	792	6
etc.)	253	316	272	326	612	792	6
Situación	76	373	118	383	612	792	6
problema	121	373	162	383	612	792	6
Gramática	310	269	356	279	612	792	6
Juego	438	188	464	198	612	792	6
Dramatización	438	207	503	216	612	792	6
Observación	438	225	493	235	612	792	6
Resolución	438	244	487	254	612	792	6
de	490	244	501	254	612	792	6
problemas	503	244	549	254	612	792	6
algorítmicos	438	257	493	267	612	792	6
Ejercitación	438	276	491	286	612	792	6
Arte	310	295	330	305	612	792	6
Ejercitación	438	295	491	305	612	792	6
Ciencias	310	314	348	323	612	792	6
sociales	351	314	386	323	612	792	6
Interrogación	438	314	497	323	612	792	6
Lengua	310	332	343	342	612	792	6
Dramatización	438	332	503	342	612	792	6
Ciencias	310	351	348	361	612	792	6
sociales	351	351	386	361	612	792	6
Matemática	310	370	362	380	612	792	6
Resolución	438	354	487	364	612	792	6
de	490	354	501	364	612	792	6
problemas	503	354	549	364	612	792	6
no	438	367	449	377	612	792	6
algorítmicos	452	367	507	377	612	792	6
Ciencias	310	389	348	399	612	792	6
experimentales	351	389	417	399	612	792	6
Análisis	438	386	474	396	612	792	6
de	477	386	487	396	612	792	6
error	490	386	511	396	612	792	6
Indagación	438	408	487	418	612	792	6
Material	76	439	114	449	612	792	6
de	116	439	127	449	612	792	6
laboratorio	129	439	178	449	612	792	6
o	181	439	186	449	612	792	6
de	189	439	199	449	612	792	6
campo	202	439	231	449	612	792	6
Ciencias	310	436	348	446	612	792	6
experimentales	351	436	417	446	612	792	6
Descubrimiento	438	426	508	436	612	792	6
Experimentación	438	445	513	455	612	792	6
Observación	438	464	493	474	612	792	6
*Las	71	484	90	493	612	792	6
disciplinas	94	484	137	493	612	792	6
y	140	484	145	493	612	792	6
las	149	484	160	493	612	792	6
estrategias	164	484	206	493	612	792	6
que	210	484	224	493	612	792	6
se	228	484	236	493	612	792	6
proponen	240	484	278	493	612	792	6
son	282	484	295	493	612	792	6
ejemplos	299	484	335	493	612	792	6
no	339	484	349	493	612	792	6
excluyentes.	353	484	402	493	612	792	6
En	406	484	417	493	612	792	6
el	421	484	428	493	612	792	6
caso	432	484	449	493	612	792	6
de	453	484	462	493	612	792	6
las	466	484	477	493	612	792	6
disciplinas,	481	484	526	493	612	792	6
se	530	484	538	493	612	792	6
nombraron	71	496	115	505	612	792	6
aquellas	117	496	150	505	612	792	6
que	153	496	167	505	612	792	6
se	170	496	178	505	612	792	6
identifican	180	496	223	505	612	792	6
clásicamente	226	496	277	505	612	792	6
con	280	496	294	505	612	792	6
el	297	496	304	505	612	792	6
recurso.	306	496	338	505	612	792	6
Fuente:	71	515	108	526	612	792	6
Elaboración	111	515	169	526	612	792	6
propia	172	515	203	526	612	792	6
(2019)	206	515	238	526	612	792	6
La	106	548	119	559	612	792	6
convergencia	124	548	188	559	612	792	6
entre	194	548	218	559	612	792	6
teoría	223	548	250	559	612	792	6
y	256	548	262	559	612	792	6
praxis	267	548	297	559	612	792	6
pedagógica	302	548	357	559	612	792	6
es	362	548	372	559	612	792	6
uno	377	548	395	559	612	792	6
de	401	548	412	559	612	792	6
los	418	548	432	559	612	792	6
ejes	437	548	456	559	612	792	6
de	461	548	472	559	612	792	6
la	478	548	486	559	612	792	6
propuesta	492	548	538	559	612	792	6
programática	71	569	134	580	612	792	6
del	138	569	152	580	612	792	6
país,	156	569	178	580	612	792	6
a	182	569	187	580	612	792	6
nivel	191	569	215	580	612	792	6
de	219	569	230	580	612	792	6
formación	234	569	283	580	612	792	6
docente	287	569	324	580	612	792	6
(Consejo	328	569	371	580	612	792	6
Directivo	375	569	420	580	612	792	6
Central,	423	569	462	580	612	792	6
2009).	465	569	496	580	612	792	6
Se	500	569	512	580	612	792	6
debe	516	569	538	580	612	792	6
perseguir	71	590	115	601	612	792	6
una	120	590	138	601	612	792	6
coherencia	143	590	195	601	612	792	6
entre	199	590	223	601	612	792	6
la	228	590	237	601	612	792	6
fundamentación	242	590	319	601	612	792	6
teórica	324	590	357	601	612	792	6
y	361	590	367	601	612	792	6
el	372	590	381	601	612	792	6
propósito	386	590	431	601	612	792	6
de	436	590	447	601	612	792	6
enseñanza	452	590	501	601	612	792	6
que	506	590	523	601	612	792	6
se	528	590	538	601	612	792	6
plasman	71	611	111	621	612	792	6
en	114	611	125	621	612	792	6
la	129	611	137	621	612	792	6
planificación,	141	611	206	621	612	792	6
con	209	611	227	621	612	792	6
las	230	611	243	621	612	792	6
actividades	246	611	300	621	612	792	6
de	304	611	315	621	612	792	6
aula	318	611	338	621	612	792	6
que	341	611	359	621	612	792	6
efectivamente	362	611	429	621	612	792	6
se	432	611	442	621	612	792	6
proponen.	446	611	494	621	612	792	6
Estudios	497	611	538	621	612	792	6
contemporáneos	71	629	149	642	612	792	6
muestran	155	629	199	642	612	792	6
que	205	629	222	642	612	792	6
la	228	629	237	642	612	792	6
reflexión	242	629	286	642	612	792	6
sobre	292	629	318	642	612	792	6
la	323	629	332	642	612	792	6
acción	338	629	369	642	612	792	6
permite	375	629	411	642	612	792	6
“crear	417	629	446	642	612	792	6
nuevos	452	629	486	642	612	792	6
supuestos	492	629	538	642	612	792	6
teóricos	71	649	109	663	612	792	6
transformando	112	649	182	663	612	792	6
los	185	649	199	663	612	792	6
contenidos	202	649	254	663	612	792	6
iniciales”	256	649	302	663	612	792	6
(Del	305	649	326	663	612	792	6
Rocío,	329	649	361	663	612	792	6
2018,	363	649	390	663	612	792	6
p.182).	393	649	427	663	612	792	6
Disponer	430	649	474	663	612	792	6
de	477	649	489	663	612	792	6
tiempos	491	649	530	663	612	792	6
y	533	652	539	663	612	792	6
herramientas	71	673	133	683	612	792	6
para	136	673	156	683	612	792	6
reflexionar	159	673	212	683	612	792	6
sobre	214	673	240	683	612	792	6
la	243	673	252	683	612	792	6
coherencia	254	673	306	683	612	792	6
de	309	673	321	683	612	792	6
la	323	673	332	683	612	792	6
propia	335	673	365	683	612	792	6
práctica,	368	673	409	683	612	792	6
en	412	673	423	683	612	792	6
relación	426	673	464	683	612	792	6
con	467	673	484	683	612	792	6
los	487	673	501	683	612	792	6
marcos	504	673	538	683	612	792	6
teóricos	71	693	109	704	612	792	6
que	112	693	129	704	612	792	6
la	132	693	141	704	612	792	6
pretenden	144	693	191	704	612	792	6
orientar,	194	693	234	704	612	792	6
conduce	237	693	277	704	612	792	6
a	280	693	286	704	612	792	6
mejorar	289	693	326	704	612	792	6
las	329	693	342	704	612	792	6
metas	345	693	373	704	612	792	6
formativas.	376	693	431	704	612	792	6
Páginas	71	747	101	755	612	792	6
de	103	747	111	755	612	792	6
Educación,	114	747	154	755	612	792	6
13(1),	156	747	178	755	612	792	6
enero-junio	180	747	222	755	612	792	6
2020,	225	747	245	755	612	792	6
126-145	247	747	277	755	612	792	6
131	492	747	505	755	612	792	6
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	7
Oroño	112	31	135	39	612	792	7
y	138	31	142	39	612	792	7
Cabrera	144	31	174	39	612	792	7
Convergencia	325	31	375	39	612	792	7
entre	378	31	396	39	612	792	7
teoría	399	31	420	39	612	792	7
y	422	31	426	39	612	792	7
práctica	428	31	458	39	612	792	7
en	461	31	469	39	612	792	7
formación	471	31	508	39	612	792	7
docente	511	31	539	39	612	792	7
Metodología	71	73	146	86	612	792	7
Esta	106	109	127	120	612	792	7
investigación	130	109	194	120	612	792	7
es	197	109	207	120	612	792	7
un	211	109	223	120	612	792	7
estudio	226	109	260	120	612	792	7
cualitativo	264	109	314	120	612	792	7
en	318	109	329	120	612	792	7
el	332	109	341	120	612	792	7
que	344	109	361	120	612	792	7
se	364	109	374	120	612	792	7
utilizaron	378	109	424	120	612	792	7
dos	427	109	444	120	612	792	7
técnicas:	447	109	489	120	612	792	7
el	492	109	501	120	612	792	7
estudio	504	109	539	120	612	792	7
de	71	130	82	141	612	792	7
documentos	85	130	143	141	612	792	7
pertenecientes	146	130	215	141	612	792	7
a	218	130	223	141	612	792	7
la	227	130	235	141	612	792	7
planificación	238	130	301	141	612	792	7
de	304	130	315	141	612	792	7
20	318	130	330	141	612	792	7
clases	334	130	362	141	612	792	7
y	365	130	371	141	612	792	7
la	374	130	383	141	612	792	7
observación	386	130	444	141	612	792	7
de	447	130	459	141	612	792	7
dichas	462	130	492	141	612	792	7
clases	495	130	524	141	612	792	7
en	527	130	538	141	612	792	7
dos	71	151	88	161	612	792	7
escuelas	91	151	130	161	612	792	7
de	133	151	145	161	612	792	7
práctica.	148	151	189	161	612	792	7
El	106	171	117	182	612	792	7
trabajo	121	171	154	182	612	792	7
de	157	171	169	182	612	792	7
campo	172	171	204	182	612	792	7
se	208	171	218	182	612	792	7
realizó	221	171	254	182	612	792	7
en	257	171	269	182	612	792	7
los	272	171	286	182	612	792	7
tres	290	171	307	182	612	792	7
últimos	311	171	347	182	612	792	7
meses	350	171	380	182	612	792	7
del	383	171	398	182	612	792	7
año	401	171	419	182	612	792	7
lectivo	422	171	455	182	612	792	7
y	458	171	464	182	612	792	7
se	468	171	478	182	612	792	7
centró	481	171	511	182	612	792	7
en	515	171	526	182	612	792	7
la	530	171	538	182	612	792	7
asignatura	71	192	120	203	612	792	7
Didáctica	123	192	169	203	612	792	7
II,	171	192	182	203	612	792	7
que	185	192	202	203	612	792	7
se	205	192	215	203	612	792	7
ubica	217	192	243	203	612	792	7
en	246	192	257	203	612	792	7
el	259	192	268	203	612	792	7
tercero	271	192	304	203	612	792	7
de	306	192	318	203	612	792	7
los	320	192	334	203	612	792	7
cuatro	337	192	367	203	612	792	7
años	369	192	391	203	612	792	7
de	394	192	405	203	612	792	7
formación	408	192	457	203	612	792	7
de	460	192	471	203	612	792	7
docentes	473	192	515	203	612	792	7
para	518	192	539	203	612	792	7
educación	71	213	120	223	612	792	7
primaria.	123	213	167	223	612	792	7
Fueron	170	213	204	223	612	792	7
analizadas	208	213	258	223	612	792	7
las	262	213	275	223	612	792	7
planificaciones	278	213	351	223	612	792	7
y	355	213	361	223	612	792	7
las	364	213	378	223	612	792	7
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de	413	213	425	223	612	792	7
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de	507	213	518	223	612	792	7
dos	522	213	538	223	612	792	7
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escolares:	110	233	157	244	612	792	7
9	161	233	167	244	612	792	7
de	171	233	182	244	612	792	7
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de	208	233	220	244	612	792	7
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11	261	233	273	244	612	792	7
del	277	233	291	244	612	792	7
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La	322	233	334	244	612	792	7
codificación	338	233	397	244	612	792	7
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muestra	430	233	468	244	612	792	7
se	472	233	482	244	612	792	7
realizó	486	233	518	244	612	792	7
por	522	233	539	244	612	792	7
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de	104	254	115	265	612	792	7
una	118	254	136	265	612	792	7
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(A	163	254	175	265	612	792	7
para	178	254	199	265	612	792	7
una	202	254	219	265	612	792	7
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para	281	254	301	265	612	792	7
la	304	254	313	265	612	792	7
otra)	316	254	339	265	612	792	7
y	342	254	348	265	612	792	7
un	351	254	363	265	612	792	7
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(del	405	254	424	265	612	792	7
1	427	254	433	265	612	792	7
al	436	254	444	265	612	792	7
9	447	254	453	265	612	792	7
para	456	254	477	265	612	792	7
la	480	254	489	265	612	792	7
escuela	492	254	527	265	612	792	7
A	530	254	539	265	612	792	7
y	71	275	77	286	612	792	7
del	80	275	95	286	612	792	7
1	98	275	104	286	612	792	7
al	107	275	115	286	612	792	7
11	118	275	130	286	612	792	7
para	133	275	154	286	612	792	7
la	157	275	166	286	612	792	7
escuela	168	275	204	286	612	792	7
B).	207	275	222	286	612	792	7
Cada	106	295	131	306	612	792	7
estudiante,	134	295	185	306	612	792	7
a	188	295	193	306	612	792	7
lo	196	295	205	306	612	792	7
largo	208	295	233	306	612	792	7
del	235	295	250	306	612	792	7
año,	253	295	273	306	612	792	7
realiza	276	295	308	306	612	792	7
tres	310	295	328	306	612	792	7
pasantías	330	295	374	306	612	792	7
de	377	295	388	306	612	792	7
tres	391	295	408	306	612	792	7
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cada	443	295	465	306	612	792	7
una,	468	295	488	306	612	792	7
por	490	295	506	306	612	792	7
lo	509	295	518	306	612	792	7
que	521	295	538	306	612	792	7
trabaja	71	316	103	327	612	792	7
bajo	106	316	127	327	612	792	7
tres	129	316	147	327	612	792	7
docentes	149	316	191	327	612	792	7
adscriptores,	194	316	255	327	612	792	7
en	258	316	269	327	612	792	7
tres	272	316	289	327	612	792	7
niveles	292	316	326	327	612	792	7
y	328	316	334	327	612	792	7
sobre	337	316	363	327	612	792	7
tres	366	316	383	327	612	792	7
campos	386	316	422	327	612	792	7
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diferentes.	488	316	538	327	612	792	7
Cada	71	337	96	348	612	792	7
documento	102	337	155	348	612	792	7
de	161	337	172	348	612	792	7
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a	364	337	369	348	612	792	7
la	375	337	384	348	612	792	7
elaboración	390	337	446	348	612	792	7
que	452	337	469	348	612	792	7
el	475	337	484	348	612	792	7
estudiante	490	337	538	348	612	792	7
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ha	154	357	165	368	612	792	7
realizado	170	357	213	368	612	792	7
y	218	357	224	368	612	792	7
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de	270	378	282	389	612	792	7
datos.	285	378	313	389	612	792	7
Cada	316	378	341	389	612	792	7
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30	85	396	97	410	612	792	7
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se	306	396	316	410	612	792	7
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en	379	396	390	410	612	792	7
los	393	396	407	410	612	792	7
siguientes	410	396	458	410	612	792	7
párrafos).	461	396	508	410	612	792	7
No	106	420	121	430	612	792	7
se	125	420	135	430	612	792	7
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dado	267	420	291	430	612	792	7
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se	315	420	325	430	612	792	7
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estudiaron	395	420	445	430	612	792	7
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del	71	440	86	451	612	792	7
total	90	440	111	451	612	792	7
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de	192	440	203	451	612	792	7
las	207	440	220	451	612	792	7
escuelas	225	440	265	451	612	792	7
que	269	440	286	451	612	792	7
se	290	440	300	451	612	792	7
encuentran	304	440	357	451	612	792	7
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en	127	461	138	472	612	792	7
el	142	461	150	472	612	792	7
departamento	153	461	219	472	612	792	7
donde	222	461	251	472	612	792	7
se	254	461	264	472	612	792	7
ubica	267	461	293	472	612	792	7
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2	457	459	461	466	612	792	7
El	106	482	117	493	612	792	7
análisis	122	482	158	493	612	792	7
de	164	482	175	493	612	792	7
contenido	180	482	227	493	612	792	7
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documentos	269	482	327	493	612	792	7
de	332	482	343	493	612	792	7
planificación	348	482	411	493	612	792	7
de	416	482	427	493	612	792	7
las	433	482	446	493	612	792	7
clases	451	482	480	493	612	792	7
estudió	485	482	520	493	612	792	7
las	525	482	539	493	612	792	7
siguientes	71	503	119	514	612	792	7
dimensiones:	122	503	186	514	612	792	7
la	189	503	198	514	612	792	7
estructura	201	503	248	514	612	792	7
en	252	503	263	514	612	792	7
la	267	503	275	514	612	792	7
que	279	503	296	514	612	792	7
se	299	503	309	514	612	792	7
organizan;	313	503	363	514	612	792	7
los	367	503	381	514	612	792	7
propósitos	384	503	434	514	612	792	7
y	438	503	444	514	612	792	7
particularidades	447	503	524	514	612	792	7
en	527	503	538	514	612	792	7
las	71	523	84	534	612	792	7
fundamentaciones	88	523	175	534	612	792	7
pedagógicas	179	523	238	534	612	792	7
y	242	523	248	534	612	792	7
disciplinares	252	523	312	534	612	792	7
construidas	316	523	371	534	612	792	7
por	374	523	390	534	612	792	7
los	394	523	408	534	612	792	7
estudiantes;	412	523	468	534	612	792	7
los	472	523	486	534	612	792	7
elementos	490	523	539	534	612	792	7
constituyentes	71	544	140	555	612	792	7
de	145	544	156	555	612	792	7
la	161	544	170	555	612	792	7
clase	175	544	199	555	612	792	7
propuesta;	203	544	253	555	612	792	7
la	258	544	267	555	612	792	7
forma	272	544	301	555	612	792	7
de	306	544	317	555	612	792	7
cierre	322	544	349	555	612	792	7
prevista	354	544	392	555	612	792	7
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la	423	544	431	555	612	792	7
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la	350	301	359	312	612	792	8
fundamentación	362	301	439	312	612	792	8
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la	452	301	461	312	612	792	8
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extractados	71	321	125	332	612	792	8
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el	174	321	183	332	612	792	8
desarrollo	187	321	235	332	612	792	8
y	239	321	245	332	612	792	8
cierre	250	321	277	332	612	792	8
dado	281	321	305	332	612	792	8
a	309	321	314	332	612	792	8
la	319	321	327	332	612	792	8
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autor	485	321	510	332	612	792	8
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caso,	514	342	538	353	612	792	8
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que	85	363	103	374	612	792	8
al	106	363	114	374	612	792	8
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Por	522	363	538	374	612	792	8
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13(1),	156	747	178	755	612	792	8
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2020,	225	747	245	755	612	792	8
126-145	247	747	277	755	612	792	8
133	492	747	505	755	612	792	8
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	9
Oroño	112	31	135	39	612	792	9
y	138	31	142	39	612	792	9
Cabrera	144	31	174	39	612	792	9
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y	422	31	426	39	612	792	9
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en	461	31	469	39	612	792	9
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La	106	142	119	153	612	792	9
proporción	123	142	175	153	612	792	9
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fue:	520	142	538	153	612	792	9
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para	103	163	124	173	612	792	9
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seis	214	163	232	173	612	792	9
para	236	163	257	173	612	792	9
el	260	163	269	173	612	792	9
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para	377	163	397	173	612	792	9
las	401	163	414	173	612	792	9
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abordaron	303	183	352	194	612	792	9
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Si	529	183	539	194	612	792	9
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Los	106	225	124	235	612	792	9
propósitos	131	225	181	235	612	792	9
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sus	379	225	394	235	612	792	9
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La	104	264	116	277	612	792	9
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a	157	328	163	339	612	792	9
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8	223	390	229	401	612	792	9
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las	339	390	353	401	612	792	9
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intereses	371	177	410	187	612	792	10
de	414	177	424	187	612	792	10
los	428	177	441	187	612	792	10
alumnos	445	177	482	187	612	792	10
fomentando	128	189	180	199	612	792	10
la	183	189	191	199	612	792	10
recursividad	194	189	248	199	612	792	10
de	251	189	261	199	612	792	10
conceptos	264	189	308	199	612	792	10
y	311	189	316	199	612	792	10
la	319	189	327	199	612	792	10
proyección	330	189	378	199	612	792	10
de	381	189	392	199	612	792	10
los	394	189	407	199	612	792	10
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Cada	106	212	131	225	612	792	10
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de	187	212	198	225	612	792	10
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del	261	212	276	225	612	792	10
tema	282	212	306	225	612	792	10
en	312	212	324	225	612	792	10
la	330	212	339	225	612	792	10
secuencia	346	212	392	225	612	792	10
se	399	212	409	225	612	792	10
denomina	416	212	463	225	612	792	10
“momento”	470	212	526	225	612	792	10
o	532	212	538	225	612	792	10
“aproximación”.	71	232	150	246	612	792	10
Se	158	232	170	246	612	792	10
propusieron	177	232	234	246	612	792	10
entre	241	232	265	246	612	792	10
5	272	232	278	246	612	792	10
y	285	232	291	246	612	792	10
8	298	232	304	246	612	792	10
momentos	312	232	362	246	612	792	10
o	369	232	375	246	612	792	10
aproximaciones	382	232	458	246	612	792	10
por	465	232	481	246	612	792	10
contenido,	488	232	538	246	612	792	10
especificando,	71	256	140	267	612	792	10
para	144	256	164	267	612	792	10
cada	168	256	190	267	612	792	10
uno,	194	256	215	267	612	792	10
el	218	256	227	267	612	792	10
propósito	231	256	276	267	612	792	10
o	280	256	286	267	612	792	10
la	289	256	298	267	612	792	10
intencionalidad	302	256	376	267	612	792	10
y	379	256	385	267	612	792	10
la	389	256	398	267	612	792	10
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a	449	256	454	267	612	792	10
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a	489	256	494	267	612	792	10
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de	527	256	538	267	612	792	10
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sintética.	102	276	145	287	612	792	10
De	148	276	162	287	612	792	10
esta	164	276	183	287	612	792	10
forma,	186	276	217	287	612	792	10
a	220	276	225	287	612	792	10
partir	228	276	254	287	612	792	10
de	257	276	268	287	612	792	10
la	270	276	279	287	612	792	10
segunda	282	276	321	287	612	792	10
aproximación	324	276	390	287	612	792	10
de	392	276	404	287	612	792	10
una	406	276	424	287	612	792	10
secuencia,	426	276	476	287	612	792	10
el	478	276	487	287	612	792	10
estudiante	490	276	538	287	612	792	10
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comenzó	112	295	155	308	612	792	10
la	158	295	167	308	612	792	10
clase	170	295	194	308	612	792	10
“retomando”	197	295	259	308	612	792	10
lo	262	295	271	308	612	792	10
enseñado	274	295	319	308	612	792	10
en	322	295	333	308	612	792	10
aproximaciones	336	295	412	308	612	792	10
anteriores.	415	295	465	308	612	792	10
Cada	106	318	131	329	612	792	10
aproximación	134	318	200	329	612	792	10
se	203	318	213	329	612	792	10
desarrolla	216	318	264	329	612	792	10
en	267	318	278	329	612	792	10
un	281	318	293	329	612	792	10
día	296	318	311	329	612	792	10
de	314	318	325	329	612	792	10
clase,	328	318	355	329	612	792	10
donde	358	318	388	329	612	792	10
se	391	318	401	329	612	792	10
producen	404	318	449	329	612	792	10
entre	452	318	476	329	612	792	10
tres	479	318	496	329	612	792	10
y	499	318	505	329	612	792	10
cuatro	508	318	538	329	612	792	10
“tramos”	71	336	114	349	612	792	10
en	119	336	130	349	612	792	10
torno	135	336	161	349	612	792	10
al	166	336	174	349	612	792	10
mismo	179	336	212	349	612	792	10
tema.	217	336	243	349	612	792	10
Cada	248	336	273	349	612	792	10
“tramo”,	278	336	319	349	612	792	10
con	324	336	342	349	612	792	10
leves	346	336	371	349	612	792	10
variaciones,	376	336	434	349	612	792	10
sigue	439	336	464	349	612	792	10
una	469	336	486	349	612	792	10
estructura	491	336	538	349	612	792	10
constituida	71	359	124	370	612	792	10
por:	131	359	150	370	612	792	10
área	157	359	177	370	612	792	10
del	184	359	199	370	612	792	10
conocimiento,	206	359	274	370	612	792	10
campo	282	359	314	370	612	792	10
disciplinar,	321	359	375	370	612	792	10
contenido,	382	359	432	370	612	792	10
propósito	439	359	485	370	612	792	10
didáctico,	492	359	539	370	612	792	10
desarrollo,	71	380	122	391	612	792	10
cierre,	125	380	155	391	612	792	10
fundamentación	158	380	235	391	612	792	10
y	238	380	244	391	612	792	10
bibliografía	247	380	303	391	612	792	10
consultada.	306	380	361	391	612	792	10
En	106	401	120	411	612	792	10
la	123	401	132	411	612	792	10
Figura	135	401	166	411	612	792	10
1	170	401	176	411	612	792	10
se	179	401	189	411	612	792	10
esquematiza	192	401	252	411	612	792	10
la	255	401	263	411	612	792	10
estructura	267	401	314	411	612	792	10
característica	317	401	381	411	612	792	10
de	384	401	395	411	612	792	10
planificación	399	401	461	411	612	792	10
para	464	401	485	411	612	792	10
la	488	401	497	411	612	792	10
muestra	500	401	538	411	612	792	10
del	71	421	86	432	612	792	10
estudio.	89	421	126	432	612	792	10
Páginas	71	747	101	755	612	792	10
de	103	747	111	755	612	792	10
Educación,	114	747	154	755	612	792	10
13(1),	156	747	178	755	612	792	10
enero-junio	180	747	222	755	612	792	10
2020,	225	747	245	755	612	792	10
126-145	247	747	277	755	612	792	10
135	492	747	505	755	612	792	10
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	11
Oroño	112	31	135	39	612	792	11
y	138	31	142	39	612	792	11
Cabrera	144	31	174	39	612	792	11
Convergencia	325	31	375	39	612	792	11
entre	378	31	396	39	612	792	11
teoría	399	31	420	39	612	792	11
y	422	31	426	39	612	792	11
práctica	428	31	458	39	612	792	11
en	461	31	469	39	612	792	11
formación	471	31	508	39	612	792	11
docente	511	31	539	39	612	792	11
En	106	414	120	425	612	792	11
cuanto	122	414	154	425	612	792	11
al	156	414	165	425	612	792	11
diseño	167	414	198	425	612	792	11
general	201	414	236	425	612	792	11
(Tabla	238	414	270	425	612	792	11
1),	272	414	285	425	612	792	11
fue	287	414	303	425	612	792	11
posible	305	414	340	425	612	792	11
encontrar	342	414	387	425	612	792	11
las	389	414	403	425	612	792	11
tres	405	414	422	425	612	792	11
alternativas,	425	414	483	425	612	792	11
enseñanza-	485	414	539	425	612	792	11
aprendizaje	71	435	126	446	612	792	11
(n=16);	130	435	166	446	612	792	11
innovación	170	435	223	446	612	792	11
(n=3),	227	435	257	446	612	792	11
investigación	260	435	325	446	612	792	11
(n=1).	328	435	358	446	612	792	11
Todas	362	435	391	446	612	792	11
las	395	435	408	446	612	792	11
planificaciones	412	435	485	446	612	792	11
analizadas	488	435	538	446	612	792	11
tuvieron	71	456	111	466	612	792	11
una	114	456	131	466	612	792	11
instancia	134	456	177	466	612	792	11
inicial	180	456	210	466	612	792	11
de	213	456	224	466	612	792	11
rememoración/recuperación	227	456	361	466	612	792	11
de	364	456	376	466	612	792	11
lo	379	456	388	466	612	792	11
que	391	456	408	466	612	792	11
se	411	456	421	466	612	792	11
había	424	456	450	466	612	792	11
trabajado	453	456	498	466	612	792	11
en	501	456	512	466	612	792	11
otras	515	456	538	466	612	792	11
oportunidades.	71	476	142	487	612	792	11
La	147	476	159	487	612	792	11
interrogación	164	476	228	487	612	792	11
se	232	476	242	487	612	792	11
plasmó	247	476	282	487	612	792	11
en	286	476	298	487	612	792	11
las	302	476	316	487	612	792	11
planificaciones	320	476	393	487	612	792	11
como	398	476	424	487	612	792	11
forma	429	476	458	487	612	792	11
de	462	476	474	487	612	792	11
introducir	478	476	525	487	612	792	11
el	530	476	539	487	612	792	11
tema,	71	497	97	508	612	792	11
al	100	497	109	508	612	792	11
plantearse	112	497	160	508	612	792	11
preguntas	163	497	210	508	612	792	11
potencialmente	213	497	286	508	612	792	11
generadoras	289	497	347	508	612	792	11
de	350	497	361	508	612	792	11
interés.	364	497	399	508	612	792	11
Además,	402	497	445	508	612	792	11
estuvieron	448	497	498	508	612	792	11
siempre	501	497	539	508	612	792	11
presentes	71	518	115	528	612	792	11
propuestas	118	518	170	528	612	792	11
de	173	518	184	528	612	792	11
observación	187	518	245	528	612	792	11
o	248	518	254	528	612	792	11
lectura,	257	518	293	528	612	792	11
diálogos,	296	518	339	528	612	792	11
intercambios	342	518	404	528	612	792	11
o	407	518	413	528	612	792	11
exposiciones	416	518	478	528	612	792	11
por	481	518	497	528	612	792	11
parte	500	518	524	528	612	792	11
de	527	518	539	528	612	792	11
los	71	538	85	549	612	792	11
niños	89	538	115	549	612	792	11
o	120	538	126	549	612	792	11
del	130	538	145	549	612	792	11
docente	149	538	186	549	612	792	11
y	190	538	196	549	612	792	11
propuestas	201	538	252	549	612	792	11
de	256	538	268	549	612	792	11
trabajo	272	538	305	549	612	792	11
activo	310	538	339	549	612	792	11
(resolver,	343	538	389	549	612	792	11
analizar,	393	538	434	549	612	792	11
construir,	438	538	484	549	612	792	11
responder,	488	538	538	549	612	792	11
proponer,	71	559	117	570	612	792	11
entre	120	559	144	570	612	792	11
otros).	147	559	178	570	612	792	11
El	106	580	117	591	612	792	11
uso	122	580	139	591	612	792	11
de	144	580	155	591	612	792	11
los	160	580	174	591	612	792	11
recursos	179	580	219	591	612	792	11
se	224	580	234	591	612	792	11
presenta	239	580	279	591	612	792	11
en	284	580	295	591	612	792	11
la	300	580	309	591	612	792	11
Figura	314	580	345	591	612	792	11
2.	351	580	360	591	612	792	11
En	365	580	378	591	612	792	11
correlación	383	580	437	591	612	792	11
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la	464	580	473	591	612	792	11
clasificación	478	580	538	591	612	792	11
propuesta	71	600	118	611	612	792	11
en	122	600	133	611	612	792	11
la	137	600	146	611	612	792	11
Tabla	150	600	177	611	612	792	11
2,	181	600	190	611	612	792	11
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13(1),	156	747	178	755	612	792	11
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126-145	247	747	277	755	612	792	11
136	492	747	505	755	612	792	11
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	12
Oroño	112	31	135	39	612	792	12
y	138	31	142	39	612	792	12
Cabrera	144	31	174	39	612	792	12
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teoría	399	31	420	39	612	792	12
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el	71	322	80	333	612	792	12
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El	315	322	326	333	612	792	12
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o	445	322	451	333	612	792	12
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se	529	322	539	333	612	792	12
utilizó	71	343	102	354	612	792	12
en	105	343	116	354	612	792	12
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clases	139	343	168	354	612	792	12
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los	224	343	239	354	612	792	12
resguardos	242	343	293	354	612	792	12
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el	375	343	383	354	612	792	12
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Los	106	361	124	374	612	792	12
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se	245	405	255	416	612	792	12
muestran	261	405	305	416	612	792	12
en	311	405	322	416	612	792	12
la	328	405	337	416	612	792	12
Figura	343	405	374	416	612	792	12
3.	380	405	389	416	612	792	12
La	395	405	408	416	612	792	12
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fue	483	405	499	416	612	792	12
la	504	405	513	416	612	792	12
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se	528	426	539	437	612	792	12
combinaron	71	446	128	457	612	792	12
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137	492	747	505	755	612	792	12
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Convergencia	325	31	375	39	612	792	13
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teoría	399	31	420	39	612	792	13
y	422	31	426	39	612	792	13
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constituyeron	71	135	136	146	612	792	13
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interactuaba	277	156	336	167	612	792	13
con	339	156	356	167	612	792	13
los	360	156	374	167	612	792	13
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de	439	156	450	167	612	792	13
su	454	156	464	167	612	792	13
grupo	468	156	496	167	612	792	13
y	499	156	505	167	612	792	13
con	509	156	526	167	612	792	13
el	530	156	538	167	612	792	13
practicante.	71	177	126	187	612	792	13
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entre	167	209	194	220	612	792	13
lo	197	209	206	220	612	792	13
planificado	209	209	267	220	612	792	13
y	270	209	276	220	612	792	13
lo	279	209	288	220	612	792	13
enseñado	291	209	338	220	612	792	13
Se	106	242	118	253	612	792	13
consideró	122	242	168	253	612	792	13
una	172	242	189	253	612	792	13
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alta	261	242	278	253	612	792	13
cuando	282	242	316	253	612	792	13
hubo	320	242	344	253	612	792	13
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de	412	242	423	253	612	792	13
la	427	242	436	253	612	792	13
fundamentación	439	242	516	253	612	792	13
y	520	242	526	253	612	792	13
la	530	242	538	253	612	792	13
intencionalidad	71	263	145	273	612	792	13
de	149	263	160	273	612	792	13
la	164	263	172	273	612	792	13
planificación	176	263	239	273	612	792	13
con	242	263	260	273	612	792	13
el	263	263	272	273	612	792	13
desarrollo	276	263	324	273	612	792	13
y	328	263	334	273	612	792	13
el	337	263	346	273	612	792	13
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la	396	263	404	273	612	792	13
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La	439	263	452	273	612	792	13
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fue	523	263	538	273	612	792	13
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cuando	106	283	140	294	612	792	13
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los	201	283	215	294	612	792	13
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el	188	304	197	315	612	792	13
desarrollo	199	304	247	315	612	792	13
o	249	304	255	315	612	792	13
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elementos	122	325	170	336	612	792	13
primeros	173	325	216	336	612	792	13
coincidía	218	325	262	336	612	792	13
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los	349	325	363	336	612	792	13
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forma,	71	345	103	356	612	792	13
se	106	345	116	356	612	792	13
encontró	120	345	162	356	612	792	13
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12	232	345	244	356	612	792	13
de	248	345	259	356	612	792	13
las	263	345	276	356	612	792	13
clases	280	345	309	356	612	792	13
observadas	313	345	366	356	612	792	13
presentaron	370	345	426	356	612	792	13
una	429	345	447	356	612	792	13
alta	451	345	468	356	612	792	13
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cinco	71	366	97	377	612	792	13
tuvieron	100	366	139	377	612	792	13
una	142	366	159	377	612	792	13
convergencia	162	366	226	377	612	792	13
media	228	366	258	377	612	792	13
y	260	366	266	377	612	792	13
tres	269	366	286	377	612	792	13
una	289	366	306	377	612	792	13
convergencia	309	366	373	377	612	792	13
baja.	375	366	398	377	612	792	13
A	401	366	410	377	612	792	13
continuación	412	366	474	377	612	792	13
se	477	366	487	377	612	792	13
toman	489	366	519	377	612	792	13
dos	522	366	539	377	612	792	13
casos	71	387	97	398	612	792	13
para	100	387	121	398	612	792	13
ejemplificar	123	387	181	398	612	792	13
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niveles	202	387	236	398	612	792	13
de	239	387	250	398	612	792	13
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Nivel	106	420	132	430	612	792	13
de	135	420	146	430	612	792	13
convergencia	149	420	213	430	612	792	13
bajo	216	420	238	430	612	792	13
En	106	443	120	456	612	792	13
el	123	443	132	456	612	792	13
caso	135	443	156	456	612	792	13
de	160	443	171	456	612	792	13
la	174	443	183	456	612	792	13
clase	186	443	210	456	612	792	13
9B,	214	443	231	456	612	792	13
se	234	443	244	456	612	792	13
enunció	247	443	285	456	612	792	13
en	288	443	300	456	612	792	13
la	303	443	312	456	612	792	13
fundamentación:	315	443	396	456	612	792	13
“El	399	443	415	456	612	792	13
contacto	418	443	459	456	612	792	13
con	462	443	480	456	612	792	13
la	483	443	492	456	612	792	13
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otras	515	466	538	477	612	792	13
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acceder	115	484	152	498	612	792	13
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expresaba:	365	484	416	498	612	792	13
“Promover	420	484	472	498	612	792	13
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de	71	505	82	518	612	792	13
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de	217	505	229	518	612	792	13
cuplé”.	231	505	266	518	612	792	13
Durante	269	505	307	518	612	792	13
el	310	505	319	518	612	792	13
desarrollo	322	505	370	518	612	792	13
de	373	505	384	518	612	792	13
la	387	505	395	518	612	792	13
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actuación	92	528	138	539	612	792	13
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a	521	528	526	539	612	792	13
la	530	528	538	539	612	792	13
vista	71	549	94	560	612	792	13
de	97	549	108	560	612	792	13
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los	280	549	294	560	612	792	13
temas	297	549	325	560	612	792	13
abordados	328	549	377	560	612	792	13
en	380	549	392	560	612	792	13
el	395	549	403	560	612	792	13
cuplé	406	549	432	560	612	792	13
seleccionado,	435	549	500	560	612	792	13
la	503	549	512	560	612	792	13
clase	515	549	539	560	612	792	13
se	71	570	81	580	612	792	13
centró	84	570	114	580	612	792	13
en	117	570	128	580	612	792	13
el	132	570	140	580	612	792	13
estudio	143	570	178	580	612	792	13
de	181	570	192	580	612	792	13
los	196	570	210	580	612	792	13
recursos	213	570	253	580	612	792	13
literarios	256	570	298	580	612	792	13
utilizados:	302	570	352	580	612	792	13
pregunta	355	570	397	580	612	792	13
retórica,	400	570	440	580	612	792	13
anáfora	443	570	479	580	612	792	13
e	482	570	487	580	612	792	13
hipérbole,	490	570	538	580	612	792	13
y	71	590	77	601	612	792	13
no	80	590	92	601	612	792	13
se	95	590	105	601	612	792	13
pudo	108	590	132	601	612	792	13
distinguir	135	590	181	601	612	792	13
un	184	590	196	601	612	792	13
claro	200	590	223	601	612	792	13
cierre	227	590	254	601	612	792	13
de	257	590	268	601	612	792	13
la	271	590	280	601	612	792	13
clase	283	590	307	601	612	792	13
orientado	310	590	356	601	612	792	13
hacia	359	590	384	601	612	792	13
la	387	590	396	601	612	792	13
intencionalidad	399	590	473	601	612	792	13
expresada	476	590	524	601	612	792	13
en	527	590	539	601	612	792	13
la	71	611	80	622	612	792	13
planificación.	83	611	148	622	612	792	13
Páginas	71	747	101	755	612	792	13
de	103	747	111	755	612	792	13
Educación,	114	747	154	755	612	792	13
13(1),	156	747	178	755	612	792	13
enero-junio	180	747	222	755	612	792	13
2020,	225	747	245	755	612	792	13
126-145	247	747	277	755	612	792	13
138	492	747	505	755	612	792	13
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	14
Oroño	112	31	135	39	612	792	14
y	138	31	142	39	612	792	14
Cabrera	144	31	174	39	612	792	14
Convergencia	325	31	375	39	612	792	14
entre	378	31	396	39	612	792	14
teoría	399	31	420	39	612	792	14
y	422	31	426	39	612	792	14
práctica	428	31	458	39	612	792	14
en	461	31	469	39	612	792	14
formación	471	31	508	39	612	792	14
docente	511	31	539	39	612	792	14
Nivel	106	73	132	84	612	792	14
de	135	73	146	84	612	792	14
convergencia	149	73	213	84	612	792	14
alto	216	73	235	84	612	792	14
La	106	96	119	110	612	792	14
clase	122	96	146	110	612	792	14
7B	149	96	163	110	612	792	14
incluyó	165	96	201	110	612	792	14
en	204	96	216	110	612	792	14
su	219	96	229	110	612	792	14
fundamentación	232	96	309	110	612	792	14
al	312	96	321	110	612	792	14
“arte	324	96	347	110	612	792	14
como	350	96	377	110	612	792	14
posibilidad	380	96	433	110	612	792	14
de	436	96	447	110	612	792	14
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y	518	96	524	110	612	792	14
de	527	96	539	110	612	792	14
expresión”.	71	117	126	130	612	792	14
La	129	117	142	130	612	792	14
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fue	222	117	237	130	612	792	14
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que	345	117	362	130	612	792	14
permitiera	365	117	415	130	612	792	14
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de	71	140	82	151	612	792	14
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Para	321	140	342	151	612	792	14
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los	410	161	424	172	612	792	14
roles	429	161	452	172	612	792	14
del	457	161	472	172	612	792	14
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los	524	161	538	172	612	792	14
diferentes	71	182	118	192	612	792	14
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el	179	182	188	192	612	792	14
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A	305	182	314	192	612	792	14
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los	386	182	400	192	612	792	14
escolares	404	182	448	192	612	792	14
actuaron	451	182	492	192	612	792	14
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la	71	202	80	213	612	792	14
actuación	84	202	129	213	612	792	14
de	134	202	145	213	612	792	14
los	149	202	163	213	612	792	14
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y	203	202	209	213	612	792	14
se	214	202	224	213	612	792	14
compararon	228	202	285	213	612	792	14
las	289	202	302	213	612	792	14
voces	306	202	333	213	612	792	14
y	338	202	344	213	612	792	14
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los	448	202	462	213	612	792	14
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y	499	202	505	213	612	792	14
de	509	202	521	213	612	792	14
los	525	202	539	213	612	792	14
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La	103	223	116	234	612	792	14
actuación	119	223	165	234	612	792	14
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adelante	207	223	247	234	612	792	14
por	250	223	266	234	612	792	14
los	269	223	283	234	612	792	14
niños	287	223	313	234	612	792	14
en	316	223	327	234	612	792	14
ambos	331	223	362	234	612	792	14
casos,	365	223	394	234	612	792	14
primero	398	223	436	234	612	792	14
dirigiendo	439	223	488	234	612	792	14
los	492	223	506	234	612	792	14
títeres	509	223	538	234	612	792	14
y	71	244	77	255	612	792	14
luego	79	244	106	255	612	792	14
imitándolos,	108	244	168	255	612	792	14
propició	171	244	210	255	612	792	14
problematizar	213	244	279	255	612	792	14
la	282	244	291	255	612	792	14
relación	293	244	332	255	612	792	14
entre	334	244	358	255	612	792	14
la	360	244	369	255	612	792	14
narración	371	244	417	255	612	792	14
y	419	244	425	255	612	792	14
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que	439	244	457	255	612	792	14
se	459	244	469	255	612	792	14
pudo	471	244	495	255	612	792	14
expresar	498	244	539	255	612	792	14
mediante	71	264	115	275	612	792	14
los	118	264	132	275	612	792	14
títeres	135	264	164	275	612	792	14
o	167	264	173	275	612	792	14
su	176	264	187	275	612	792	14
propio	190	264	221	275	612	792	14
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Discusión	71	298	129	310	612	792	14
Contenido	94	333	147	344	612	792	14
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las	165	333	179	344	612	792	14
planificaciones	182	333	258	344	612	792	14
Los	106	366	124	377	612	792	14
acercamientos	128	366	196	377	612	792	14
reiterados	200	366	247	377	612	792	14
al	251	366	259	377	612	792	14
objeto	263	366	293	377	612	792	14
de	297	366	308	377	612	792	14
estudio	312	366	346	377	612	792	14
que	350	366	367	377	612	792	14
se	371	366	381	377	612	792	14
observan	384	366	427	377	612	792	14
en	431	366	442	377	612	792	14
las	446	366	459	377	612	792	14
planificaciones,	463	366	539	377	612	792	14
denominadas	71	387	134	397	612	792	14
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encuentran	283	387	336	397	612	792	14
eco	339	387	356	397	612	792	14
en	360	387	371	397	612	792	14
el	375	387	383	397	612	792	14
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inicial	71	407	101	418	612	792	14
que	104	407	121	418	612	792	14
dice:	124	407	147	418	612	792	14
Los	128	440	144	450	612	792	14
contenidos	147	440	195	450	612	792	14
no	198	440	209	450	612	792	14
se	212	440	221	450	612	792	14
repiten	224	440	254	450	612	792	14
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aparecen	266	440	305	450	612	792	14
solamente	308	440	352	450	612	792	14
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grados	408	440	438	450	612	792	14
en	440	440	451	450	612	792	14
que	454	440	470	450	612	792	14
se	473	440	482	450	612	792	14
hace	128	452	148	462	612	792	14
referencia	151	452	195	462	612	792	14
a	199	452	204	462	612	792	14
una	207	452	223	462	612	792	14
nueva	227	452	253	462	612	792	14
dimensión	256	452	302	462	612	792	14
del	306	452	319	462	612	792	14
conocimiento	323	452	383	462	612	792	14
para	386	452	405	462	612	792	14
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del	468	452	482	462	612	792	14
anterior.	128	465	165	475	612	792	14
No	168	465	181	475	612	792	14
obstante,	184	465	223	475	612	792	14
el	226	465	234	475	612	792	14
maestro	237	465	272	475	612	792	14
dará	275	465	294	475	612	792	14
continuidad	297	465	349	475	612	792	14
a	352	465	356	475	612	792	14
la	359	465	367	475	612	792	14
enseñanza	370	465	415	475	612	792	14
sin	418	465	431	475	612	792	14
rupturas	434	465	470	475	612	792	14
ni	473	465	482	475	612	792	14
fragmentaciones,	128	478	203	488	612	792	14
asegurando	207	478	257	488	612	792	14
la	261	478	269	488	612	792	14
necesaria	273	478	314	488	612	792	14
recurrencia	318	478	367	488	612	792	14
de	371	478	381	488	612	792	14
manera	385	478	418	488	612	792	14
que	422	478	437	488	612	792	14
todos	441	478	465	488	612	792	14
los	469	478	482	488	612	792	14
alumnos	128	490	165	500	612	792	14
tengan	168	490	197	500	612	792	14
verdaderas	200	490	248	500	612	792	14
oportunidades	251	490	313	500	612	792	14
de	316	490	327	500	612	792	14
comprender	330	490	382	500	612	792	14
e	385	490	390	500	612	792	14
interiorizar	393	490	442	500	612	792	14
el	445	490	453	500	612	792	14
saber.	456	490	482	500	612	792	14
(Administración	128	503	200	513	612	792	14
Nacional	203	503	242	513	612	792	14
de	245	503	255	513	612	792	14
Educación	258	503	304	513	612	792	14
Pública,	307	503	343	513	612	792	14
2008,	346	503	370	513	612	792	14
p.	373	503	381	513	612	792	14
10).	384	503	402	513	612	792	14
Sin	106	528	122	539	612	792	14
embargo,	125	528	170	539	612	792	14
en	173	528	184	539	612	792	14
las	186	528	200	539	612	792	14
planificaciones	202	528	275	539	612	792	14
estudiadas,	278	528	331	539	612	792	14
estas	333	528	357	539	612	792	14
aproximaciones	359	528	435	539	612	792	14
no	438	528	450	539	612	792	14
fueron	453	528	484	539	612	792	14
articuladas	487	528	539	539	612	792	14
ni	71	549	80	559	612	792	14
se	85	549	95	559	612	792	14
vincularon	99	549	150	559	612	792	14
con	154	549	172	559	612	792	14
las	176	549	189	559	612	792	14
planificaciones	194	549	266	559	612	792	14
de	270	549	282	559	612	792	14
los	286	549	300	559	612	792	14
docentes	304	549	346	559	612	792	14
o	350	549	356	559	612	792	14
estudiantes	361	549	414	559	612	792	14
que	418	549	436	559	612	792	14
abordaron	440	549	489	559	612	792	14
el	493	549	501	559	612	792	14
mismo	506	549	538	559	612	792	14
tema,	71	569	97	580	612	792	14
en	100	569	112	580	612	792	14
otros	115	569	139	580	612	792	14
niveles	142	569	175	580	612	792	14
o	178	569	184	580	612	792	14
en	187	569	199	580	612	792	14
otras	202	569	225	580	612	792	14
pasantías.	228	569	275	580	612	792	14
En	106	590	120	601	612	792	14
las	126	590	139	601	612	792	14
actividades	145	590	199	601	612	792	14
de	205	590	216	601	612	792	14
enseñanza	222	590	271	601	612	792	14
planificadas	277	590	335	601	612	792	14
y	341	590	347	601	612	792	14
observadas,	353	590	409	601	612	792	14
la	415	590	424	601	612	792	14
elección	430	590	470	601	612	792	14
de	476	590	487	601	612	792	14
áreas	493	590	518	601	612	792	14
del	524	590	539	601	612	792	14
conocimiento	71	611	136	622	612	792	14
fue	139	611	155	622	612	792	14
poco	158	611	181	622	612	792	14
equivalente.	184	611	243	622	612	792	14
Dibarboure	246	611	300	622	612	792	14
(2009)	303	611	336	622	612	792	14
ha	339	611	350	622	612	792	14
reportado	353	611	399	622	612	792	14
una	402	611	420	622	612	792	14
menor	423	611	453	622	612	792	14
inclinación	457	611	510	622	612	792	14
hacia	513	611	538	622	612	792	14
las	71	632	84	642	612	792	14
ciencias	88	632	127	642	612	792	14
naturales	131	632	174	642	612	792	14
por	178	632	194	642	612	792	14
parte	198	632	222	642	612	792	14
de	226	632	238	642	612	792	14
los	242	632	256	642	612	792	14
maestros.	260	632	306	642	612	792	14
En	310	632	323	642	612	792	14
este	327	632	346	642	612	792	14
nivel	350	632	374	642	612	792	14
de	378	632	389	642	612	792	14
la	393	632	402	642	612	792	14
práctica	406	632	444	642	612	792	14
preprofesional,	448	632	520	642	612	792	14
los	524	632	538	642	612	792	14
estudiantes	71	652	124	663	612	792	14
deben	130	652	158	663	612	792	14
elegir	164	652	191	663	612	792	14
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ciencias	226	652	265	663	612	792	14
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ciencias	322	652	360	663	612	792	14
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y	409	652	415	663	612	792	14
educación	421	652	469	663	612	792	14
artística.	475	652	516	663	612	792	14
Las	521	652	539	663	612	792	14
ciencias	71	673	109	684	612	792	14
naturales	115	673	159	684	612	792	14
fueron	165	673	196	684	612	792	14
las	202	673	216	684	612	792	14
menos	222	673	253	684	612	792	14
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casi	307	673	326	684	612	792	14
duplicadas	332	673	383	684	612	792	14
por	389	673	405	684	612	792	14
las	411	673	425	684	612	792	14
ciencias	431	673	469	684	612	792	14
sociales.	475	673	516	684	612	792	14
Sin	522	673	538	684	612	792	14
embargo,	71	694	116	704	612	792	14
en	119	694	130	704	612	792	14
el	133	694	141	704	612	792	14
programa	144	694	190	704	612	792	14
de	193	694	205	704	612	792	14
CEIP	207	694	233	704	612	792	14
vigente,	236	694	274	704	612	792	14
la	277	694	286	704	612	792	14
densidad	289	694	331	704	612	792	14
de	334	694	346	704	612	792	14
contenidos	348	694	400	704	612	792	14
de	403	694	415	704	612	792	14
las	417	694	431	704	612	792	14
ciencias	434	694	472	704	612	792	14
naturales	475	694	518	704	612	792	14
y	521	694	527	704	612	792	14
la	530	694	539	704	612	792	14
cantidad	71	714	111	725	612	792	14
de	115	714	126	725	612	792	14
disciplinas	129	714	181	725	612	792	14
que	184	714	201	725	612	792	14
abarca	204	714	236	725	612	792	14
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refleja	254	714	285	725	612	792	14
esta	288	714	307	725	612	792	14
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De	364	714	378	725	612	792	14
esta	381	714	399	725	612	792	14
manera,	403	714	441	725	612	792	14
la	444	714	453	725	612	792	14
formación	456	714	505	725	612	792	14
inicial	509	714	539	725	612	792	14
Páginas	71	747	101	755	612	792	14
de	103	747	111	755	612	792	14
Educación,	114	747	154	755	612	792	14
13(1),	156	747	178	755	612	792	14
enero-junio	180	747	222	755	612	792	14
2020,	225	747	245	755	612	792	14
126-145	247	747	277	755	612	792	14
139	492	747	505	755	612	792	14
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	15
Oroño	112	31	135	39	612	792	15
y	138	31	142	39	612	792	15
Cabrera	144	31	174	39	612	792	15
Convergencia	325	31	375	39	612	792	15
entre	378	31	396	39	612	792	15
teoría	399	31	420	39	612	792	15
y	422	31	426	39	612	792	15
práctica	428	31	458	39	612	792	15
en	461	31	469	39	612	792	15
formación	471	31	508	39	612	792	15
docente	511	31	539	39	612	792	15
reproduce	71	73	119	84	612	792	15
lo	123	73	132	84	612	792	15
que	136	73	153	84	612	792	15
se	157	73	167	84	612	792	15
observa	171	73	209	84	612	792	15
en	212	73	224	84	612	792	15
el	228	73	236	84	612	792	15
campo	240	73	272	84	612	792	15
profesional;	276	73	334	84	612	792	15
no	338	73	350	84	612	792	15
se	353	73	363	84	612	792	15
produce	367	73	406	84	612	792	15
una	410	73	427	84	612	792	15
transformación	431	73	504	84	612	792	15
ni	508	73	517	84	612	792	15
una	521	73	538	84	612	792	15
movilización.	71	94	137	105	612	792	15
Dentro	106	114	140	125	612	792	15
de	142	114	154	125	612	792	15
los	157	114	171	125	612	792	15
tramos	174	114	206	125	612	792	15
planificados,	209	114	271	125	612	792	15
los	274	114	288	125	612	792	15
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no	351	114	363	125	612	792	15
presentaron	366	114	422	125	612	792	15
en	425	114	436	125	612	792	15
ninguna	439	114	478	125	612	792	15
oportunidad	481	114	539	125	612	792	15
una	71	135	88	146	612	792	15
planificación	94	135	156	146	612	792	15
para	162	135	183	146	612	792	15
el	189	135	197	146	612	792	15
recreo.	203	135	236	146	612	792	15
Este	241	135	262	146	612	792	15
ocupa	268	135	296	146	612	792	15
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la	364	135	373	146	612	792	15
jornada	379	135	415	146	612	792	15
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podría	465	135	496	146	612	792	15
ser	501	135	515	146	612	792	15
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oportunidad	71	156	129	167	612	792	15
interesante	133	156	185	167	612	792	15
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tengan	370	156	401	167	612	792	15
como	406	156	432	167	612	792	15
propósito	436	156	482	167	612	792	15
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enseñanza	148	177	198	187	612	792	15
de	201	177	213	187	612	792	15
valores,	217	177	254	187	612	792	15
la	258	177	267	187	612	792	15
socialización,	271	177	336	187	612	792	15
entre	340	177	364	187	612	792	15
otros.	368	177	395	187	612	792	15
La	399	177	412	187	612	792	15
ausencia	416	177	457	187	612	792	15
de	461	177	472	187	612	792	15
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para	71	197	92	208	612	792	15
el	96	197	105	208	612	792	15
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del	141	197	156	208	612	792	15
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es	267	197	277	208	612	792	15
conceptuado	281	197	342	208	612	792	15
como	347	197	373	208	612	792	15
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como	282	218	309	229	612	792	15
un	313	218	325	229	612	792	15
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para	488	218	509	229	612	792	15
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para	499	239	520	249	612	792	15
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(D'Angelo,	121	257	176	270	612	792	15
2017).	179	257	210	270	612	792	15
Tampoco	106	280	152	291	612	792	15
se	155	280	165	291	612	792	15
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a	241	301	246	312	612	792	15
la	250	301	259	312	612	792	15
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como	319	301	345	312	612	792	15
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parte	371	301	395	312	612	792	15
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a	445	301	450	312	612	792	15
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obstante,	147	321	190	332	612	792	15
no	194	321	206	332	612	792	15
se	211	321	221	332	612	792	15
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Alternativamente,	71	342	157	353	612	792	15
se	163	342	173	353	612	792	15
podría	178	342	209	353	612	792	15
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la	292	342	301	353	612	792	15
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En	502	363	515	374	612	792	15
las	525	363	539	374	612	792	15
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la	154	384	162	394	612	792	15
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es	226	384	236	394	612	792	15
destacada	242	384	289	394	612	792	15
como	295	384	321	394	612	792	15
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se	277	404	287	415	612	792	15
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que	379	404	396	415	612	792	15
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el	489	404	498	415	612	792	15
docente	501	404	538	415	612	792	15
como	71	425	98	436	612	792	15
para	101	425	121	436	612	792	15
los	124	425	138	436	612	792	15
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(Sanmartí,	198	425	248	436	612	792	15
Simón	251	425	282	436	612	792	15
y	285	425	291	436	612	792	15
Vázquez,	294	425	339	436	612	792	15
2006;	342	425	369	436	612	792	15
Ravela,	372	425	409	436	612	792	15
2015).	412	425	443	436	612	792	15
Se	106	446	118	456	612	792	15
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problemas	174	446	224	456	612	792	15
en	227	446	238	456	612	792	15
las	241	446	255	456	612	792	15
fuentes	258	446	292	456	612	792	15
y	295	446	301	456	612	792	15
en	304	446	316	456	612	792	15
la	319	446	327	456	612	792	15
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de	152	466	163	477	612	792	15
la	167	466	176	477	612	792	15
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Las	207	466	224	477	612	792	15
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a	107	487	113	498	612	792	15
la	116	487	125	498	612	792	15
diversidad	129	487	179	498	612	792	15
de	182	487	194	498	612	792	15
bibliografía	198	487	254	498	612	792	15
consultada.	257	487	312	498	612	792	15
Si	316	487	326	498	612	792	15
bien	329	487	350	498	612	792	15
se	354	487	364	498	612	792	15
utilizaba	367	487	409	498	612	792	15
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de	456	487	467	498	612	792	15
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se	265	508	275	519	612	792	15
daba	278	508	300	519	612	792	15
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a	443	508	448	519	612	792	15
las	451	508	464	519	612	792	15
fuentes	467	508	502	519	612	792	15
y	505	508	511	519	612	792	15
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se	529	508	539	519	612	792	15
utilizaron	71	528	117	539	612	792	15
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de	164	528	175	539	612	792	15
revistas	178	528	215	539	612	792	15
indexadas	218	528	266	539	612	792	15
de	269	528	280	539	612	792	15
investigación	283	528	347	539	612	792	15
educativa.	350	528	399	539	612	792	15
Estructura	94	561	150	572	612	792	15
de	153	561	165	572	612	792	15
las	168	561	182	572	612	792	15
planificaciones	185	561	261	572	612	792	15
El	106	594	117	605	612	792	15
diseño	121	594	153	605	612	792	15
enseñanza-aprendizaje	157	594	265	605	612	792	15
fue	269	594	285	605	612	792	15
el	289	594	298	605	612	792	15
más	302	594	321	605	612	792	15
presente	325	594	365	605	612	792	15
en	369	594	381	605	612	792	15
las	385	594	398	605	612	792	15
planificaciones.	402	594	478	605	612	792	15
Se	482	594	494	605	612	792	15
trata	498	594	520	605	612	792	15
del	524	594	539	605	612	792	15
diseño	71	615	102	625	612	792	15
más	105	615	124	625	612	792	15
conservador,	127	615	188	625	612	792	15
siguiendo	191	615	237	625	612	792	15
la	240	615	248	625	612	792	15
perspectiva	251	615	305	625	612	792	15
de	308	615	319	625	612	792	15
De	322	615	336	625	612	792	15
la	338	615	347	625	612	792	15
Torre	349	615	376	625	612	792	15
y	378	615	384	625	612	792	15
Barrios	387	615	422	625	612	792	15
(2000).	424	615	459	625	612	792	15
Por	462	615	479	625	612	792	15
el	481	615	490	625	612	792	15
contrario,	492	615	538	625	612	792	15
sólo	71	635	91	646	612	792	15
tres	97	635	114	646	612	792	15
de	120	635	132	646	612	792	15
las	138	635	151	646	612	792	15
clases	157	635	185	646	612	792	15
observadas	191	635	245	646	612	792	15
fueron	251	635	282	646	612	792	15
clasificadas	288	635	344	646	612	792	15
como	350	635	377	646	612	792	15
innovadoras	383	635	441	646	612	792	15
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experimentos	71	656	135	667	612	792	15
de	139	656	150	667	612	792	15
diversa	153	656	188	667	612	792	15
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En	227	656	241	667	612	792	15
la	244	656	253	667	612	792	15
única	256	656	282	667	612	792	15
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que	312	656	329	667	612	792	15
fue	333	656	348	667	612	792	15
catalogada	351	656	402	667	612	792	15
como	405	656	432	667	612	792	15
investigativa	435	656	497	667	612	792	15
también	500	656	539	667	612	792	15
se	71	677	81	687	612	792	15
realizó	84	677	116	687	612	792	15
experimentación,	119	677	202	687	612	792	15
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metodología	262	677	322	687	612	792	15
de	325	677	336	687	612	792	15
generación	339	677	392	687	612	792	15
de	395	677	406	687	612	792	15
conocimiento	409	677	474	687	612	792	15
propia	477	677	508	687	612	792	15
de	511	677	522	687	612	792	15
las	525	677	539	687	612	792	15
ciencias:	71	697	113	708	612	792	15
presentación	115	697	176	708	612	792	15
de	178	697	190	708	612	792	15
un	192	697	204	708	612	792	15
problema,	207	697	255	708	612	792	15
generación	258	697	310	708	612	792	15
de	313	697	324	708	612	792	15
hipótesis,	327	697	372	708	612	792	15
comprobación,	375	697	446	708	612	792	15
análisis,	449	697	488	708	612	792	15
discusión.	491	697	539	708	612	792	15
Páginas	71	747	101	755	612	792	15
de	103	747	111	755	612	792	15
Educación,	114	747	154	755	612	792	15
13(1),	156	747	178	755	612	792	15
enero-junio	180	747	222	755	612	792	15
2020,	225	747	245	755	612	792	15
126-145	247	747	277	755	612	792	15
140	492	747	505	755	612	792	15
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	16
Oroño	112	31	135	39	612	792	16
y	138	31	142	39	612	792	16
Cabrera	144	31	174	39	612	792	16
Convergencia	325	31	375	39	612	792	16
entre	378	31	396	39	612	792	16
teoría	399	31	420	39	612	792	16
y	422	31	426	39	612	792	16
práctica	428	31	458	39	612	792	16
en	461	31	469	39	612	792	16
formación	471	31	508	39	612	792	16
docente	511	31	539	39	612	792	16
Las	71	73	88	84	612	792	16
propuestas	91	73	143	84	612	792	16
de	146	73	157	84	612	792	16
uso	161	73	177	84	612	792	16
de	181	73	192	84	612	792	16
materiales	195	73	244	84	612	792	16
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se	312	73	322	84	612	792	16
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tecnocéntrico,	471	466	539	477	612	792	16
sino	71	487	91	498	612	792	16
con	93	487	111	498	612	792	16
la	113	487	122	498	612	792	16
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de	172	487	183	498	612	792	16
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de	242	487	253	498	612	792	16
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por	447	487	463	498	612	792	16
las	465	487	479	498	612	792	16
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De	71	508	85	519	612	792	16
acuerdo	88	508	125	519	612	792	16
con	128	508	145	519	612	792	16
la	148	508	157	519	612	792	16
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por	259	508	275	519	612	792	16
estos	278	508	302	519	612	792	16
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las	345	508	358	519	612	792	16
actividades	361	508	415	519	612	792	16
observadas	417	508	471	519	612	792	16
en	473	508	485	519	612	792	16
la	487	508	496	519	612	792	16
presente	499	508	539	519	612	792	16
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donde	339	528	368	539	612	792	16
se	372	528	382	539	612	792	16
propicia	385	528	424	539	612	792	16
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y	144	549	150	560	612	792	16
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de	204	549	215	560	612	792	16
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Los	106	570	124	581	612	792	16
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tienen	243	570	272	581	612	792	16
especial	278	570	317	581	612	792	16
trascendencia	323	570	388	581	612	792	16
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recursos	427	570	467	581	612	792	16
didácticos	473	570	521	581	612	792	16
en	527	570	539	581	612	792	16
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alcanzados	378	591	431	601	612	792	16
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el	462	591	471	601	612	792	16
Plan	478	591	500	601	612	792	16
Ceibal	507	591	538	601	612	792	16
(www.ceibal.edu.uy).	71	611	175	622	612	792	16
Sin	178	611	194	622	612	792	16
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recientes	288	611	330	622	612	792	16
dan	333	611	351	622	612	792	16
cuenta	354	611	385	622	612	792	16
de	388	611	400	622	612	792	16
que	403	611	420	622	612	792	16
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realizan	485	611	523	622	612	792	16
un	526	611	538	622	612	792	16
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de	149	632	160	643	612	792	16
dichos	163	632	194	643	612	792	16
recursos	197	632	237	643	612	792	16
en	240	632	251	643	612	792	16
el	253	632	262	643	612	792	16
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(Vinas-Forcade,	287	632	365	643	612	792	16
2015).	368	632	399	643	612	792	16
La	401	632	414	643	612	792	16
formación	417	632	466	643	612	792	16
inicial	469	632	499	643	612	792	16
docente	501	632	539	643	612	792	16
no	71	653	83	663	612	792	16
estaría	86	653	117	663	612	792	16
contribuyendo	120	653	189	663	612	792	16
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a	252	653	257	663	612	792	16
revertir	260	653	295	663	612	792	16
esto,	298	653	321	663	612	792	16
según	323	653	351	663	612	792	16
muestran	354	653	398	663	612	792	16
los	401	653	415	663	612	792	16
estudios	418	653	457	663	612	792	16
realizados	460	653	508	663	612	792	16
por	511	653	527	663	612	792	16
el	530	653	538	663	612	792	16
INEEd	71	673	104	684	612	792	16
(Instituto	111	673	155	684	612	792	16
Nacional	163	673	206	684	612	792	16
de	213	673	225	684	612	792	16
Evaluación	232	673	286	684	612	792	16
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2017).	352	673	383	684	612	792	16
La	390	673	403	684	612	792	16
mayoría	410	673	449	684	612	792	16
de	457	673	468	684	612	792	16
los	475	673	489	684	612	792	16
docentes	496	673	538	684	612	792	16
manifiestan	71	694	127	705	612	792	16
que	130	694	148	705	612	792	16
su	151	694	162	705	612	792	16
formación	166	694	215	705	612	792	16
profesional	219	694	273	705	612	792	16
les	276	694	290	705	612	792	16
ha	293	694	304	705	612	792	16
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poco	354	694	377	705	612	792	16
o	381	694	387	705	612	792	16
nada	390	694	413	705	612	792	16
en	416	694	428	705	612	792	16
relación	431	694	470	705	612	792	16
con	474	694	491	705	612	792	16
el	495	694	503	705	612	792	16
uso	507	694	523	705	612	792	16
de	527	694	538	705	612	792	16
Páginas	71	747	101	755	612	792	16
de	103	747	111	755	612	792	16
Educación,	114	747	154	755	612	792	16
13(1),	156	747	178	755	612	792	16
enero-junio	180	747	222	755	612	792	16
2020,	225	747	245	755	612	792	16
126-145	247	747	277	755	612	792	16
141	492	747	505	755	612	792	16
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	17
Oroño	112	31	135	39	612	792	17
y	138	31	142	39	612	792	17
Cabrera	144	31	174	39	612	792	17
Convergencia	325	31	375	39	612	792	17
entre	378	31	396	39	612	792	17
teoría	399	31	420	39	612	792	17
y	422	31	426	39	612	792	17
práctica	428	31	458	39	612	792	17
en	461	31	469	39	612	792	17
formación	471	31	508	39	612	792	17
docente	511	31	539	39	612	792	17
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digitales	131	73	172	84	612	792	17
para	178	73	198	84	612	792	17
la	204	73	213	84	612	792	17
enseñanza.	219	73	271	84	612	792	17
Esa	277	73	294	84	612	792	17
sería	300	73	323	84	612	792	17
una	328	73	346	84	612	792	17
de	351	73	363	84	612	792	17
las	368	73	382	84	612	792	17
explicaciones	388	73	453	84	612	792	17
a	459	73	464	84	612	792	17
los	470	73	484	84	612	792	17
resultados	490	73	538	84	612	792	17
encontrados,	71	94	132	105	612	792	17
donde	137	94	166	105	612	792	17
los	171	94	185	105	612	792	17
recursos	190	94	230	105	612	792	17
tecnológicos	235	94	295	105	612	792	17
están	300	94	325	105	612	792	17
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pero	379	94	400	105	612	792	17
sus	405	94	421	105	612	792	17
potencialidades	426	94	500	105	612	792	17
no	505	94	517	105	612	792	17
son	522	94	539	105	612	792	17
totalmente	71	114	122	125	612	792	17
explotadas.	125	114	179	125	612	792	17
El	106	135	117	146	612	792	17
cierre	121	135	149	146	612	792	17
de	153	135	164	146	612	792	17
la	169	135	177	146	612	792	17
clase	182	135	206	146	612	792	17
es	210	135	220	146	612	792	17
el	225	135	233	146	612	792	17
momento	238	135	283	146	612	792	17
en	288	135	299	146	612	792	17
que	303	135	321	146	612	792	17
se	325	135	335	146	612	792	17
sintetiza	339	135	379	146	612	792	17
lo	384	135	393	146	612	792	17
trabajado,	397	135	445	146	612	792	17
se	449	135	459	146	612	792	17
pueden	464	135	498	146	612	792	17
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se	144	156	154	167	612	792	17
produce	158	156	196	167	612	792	17
la	200	156	209	167	612	792	17
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la	292	156	301	167	612	792	17
siguiente	304	156	348	167	612	792	17
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Sin	402	156	418	167	612	792	17
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algunas	470	156	506	167	612	792	17
de	510	156	521	167	612	792	17
las	525	156	538	167	612	792	17
clases	71	177	99	187	612	792	17
carecían	102	177	142	187	612	792	17
de	145	177	157	187	612	792	17
esta	160	177	178	187	612	792	17
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En	106	242	120	253	612	792	17
cuanto	126	242	158	253	612	792	17
a	164	242	169	253	612	792	17
la	175	242	184	253	612	792	17
convergencia	190	242	254	253	612	792	17
entre	260	242	284	253	612	792	17
lo	290	242	299	253	612	792	17
que	305	242	323	253	612	792	17
proponen	329	242	374	253	612	792	17
las	380	242	394	253	612	792	17
planificaciones	400	242	472	253	612	792	17
y	478	242	484	253	612	792	17
las	490	242	504	253	612	792	17
clases	510	242	538	253	612	792	17
observadas,	71	263	127	273	612	792	17
los	132	263	146	273	612	792	17
resultados	151	263	200	273	612	792	17
indican	205	263	240	273	612	792	17
que	245	263	262	273	612	792	17
la	267	263	276	273	612	792	17
mayoría	280	263	320	273	612	792	17
de	325	263	336	273	612	792	17
los	341	263	355	273	612	792	17
estudiantes	360	263	413	273	612	792	17
la	418	263	427	273	612	792	17
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la	118	283	127	294	612	792	17
proporción	130	283	182	294	612	792	17
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con	71	304	88	315	612	792	17
lo	92	304	101	315	612	792	17
que	105	304	123	315	612	792	17
enseñaron	126	304	175	315	612	792	17
es	179	304	189	315	612	792	17
un	193	304	205	315	612	792	17
aspecto	208	304	244	315	612	792	17
por	248	304	264	315	612	792	17
mejorar.	268	304	308	315	612	792	17
En	312	304	326	315	612	792	17
8	329	304	335	315	612	792	17
de	339	304	351	315	612	792	17
los	354	304	368	315	612	792	17
20	372	304	384	315	612	792	17
casos	388	304	414	315	612	792	17
la	418	304	426	315	612	792	17
planificación	430	304	493	315	612	792	17
no	497	304	509	315	612	792	17
actuó	512	304	538	315	612	792	17
como	71	325	98	336	612	792	17
una	101	325	118	336	612	792	17
pista	121	325	144	336	612	792	17
de	147	325	159	336	612	792	17
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hacia	210	325	235	336	612	792	17
la	238	325	247	336	612	792	17
transformación	250	325	323	336	612	792	17
y	326	325	332	336	612	792	17
la	335	325	344	336	612	792	17
superación	347	325	399	336	612	792	17
pedagógica.	402	325	460	336	612	792	17
De	463	325	477	336	612	792	17
acuerdo	480	325	518	336	612	792	17
con	521	325	538	336	612	792	17
Marcelo	71	345	111	356	612	792	17
et	113	345	122	356	612	792	17
al.	125	345	136	356	612	792	17
(2011),	139	345	174	356	612	792	17
la	176	345	185	356	612	792	17
planificación	188	345	250	356	612	792	17
debe	253	345	275	356	612	792	17
ser	278	345	292	356	612	792	17
el	295	345	303	356	612	792	17
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en	346	345	357	356	612	792	17
el	359	345	368	356	612	792	17
que	371	345	388	356	612	792	17
se	391	345	401	356	612	792	17
plasma	403	345	437	356	612	792	17
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idea	451	345	471	356	612	792	17
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de	71	366	82	377	612	792	17
la	86	366	94	377	612	792	17
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de	140	366	151	377	612	792	17
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Si	210	366	220	377	612	792	17
bien	224	366	245	377	612	792	17
en	248	366	259	377	612	792	17
la	263	366	272	377	612	792	17
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de	318	366	330	377	612	792	17
los	333	366	347	377	612	792	17
casos	351	366	377	377	612	792	17
la	380	366	389	377	612	792	17
planificación	392	366	455	377	612	792	17
tuvo	459	366	480	377	612	792	17
valor	484	366	508	377	612	792	17
como	512	366	538	377	612	792	17
plataforma	71	387	123	398	612	792	17
de	127	387	139	398	612	792	17
preparación	143	387	200	398	612	792	17
de	204	387	215	398	612	792	17
la	219	387	228	398	612	792	17
clase,	232	387	259	398	612	792	17
no	264	387	276	398	612	792	17
en	280	387	291	398	612	792	17
todos	296	387	322	398	612	792	17
se	326	387	336	398	612	792	17
aseguró	340	387	378	398	612	792	17
la	382	387	391	398	612	792	17
coherencia	395	387	447	398	612	792	17
entre	451	387	475	398	612	792	17
las	480	387	493	398	612	792	17
acciones	497	387	539	398	612	792	17
desarrolladas	71	408	134	418	612	792	17
y	137	408	143	418	612	792	17
los	146	408	160	418	612	792	17
aprendizajes	163	408	223	418	612	792	17
que	226	408	243	418	612	792	17
se	246	408	256	418	612	792	17
buscaban	259	408	304	418	612	792	17
propiciar	307	408	350	418	612	792	17
originalmente.	353	408	423	418	612	792	17
La	106	428	119	439	612	792	17
coherencia	125	428	177	439	612	792	17
y	184	428	190	439	612	792	17
articulación	196	428	253	439	612	792	17
teoría-práctica	259	428	329	439	612	792	17
es	335	428	345	439	612	792	17
uno	352	428	370	439	612	792	17
de	376	428	388	439	612	792	17
los	394	428	408	439	612	792	17
puntos	415	428	447	439	612	792	17
destacados	453	428	505	439	612	792	17
en	512	428	523	439	612	792	17
la	530	428	538	439	612	792	17
fundamentación	71	449	148	460	612	792	17
del	151	449	166	460	612	792	17
plan	169	449	190	460	612	792	17
de	193	449	205	460	612	792	17
formación	208	449	257	460	612	792	17
docente	260	449	298	460	612	792	17
(Consejo	301	449	344	460	612	792	17
Directivo	348	449	393	460	612	792	17
Central,	396	449	434	460	612	792	17
2009).	438	449	469	460	612	792	17
Los	472	449	490	460	612	792	17
hallazgos	493	449	539	460	612	792	17
de	71	470	82	480	612	792	17
la	85	470	94	480	612	792	17
muestra	97	470	135	480	612	792	17
indican	138	470	174	480	612	792	17
cierta	177	470	203	480	612	792	17
tendencia	207	470	253	480	612	792	17
al	256	470	264	480	612	792	17
distanciamiento	267	470	343	480	612	792	17
entre	347	470	371	480	612	792	17
teoría	374	470	401	480	612	792	17
y	404	470	410	480	612	792	17
práctica,	413	470	454	480	612	792	17
que	457	470	475	480	612	792	17
caracteriza	478	470	530	480	612	792	17
a	533	470	538	480	612	792	17
la	71	490	80	501	612	792	17
formación	82	490	131	501	612	792	17
docente	134	490	171	501	612	792	17
de	174	490	185	501	612	792	17
la	187	490	196	501	612	792	17
región,	199	490	232	501	612	792	17
una	235	490	252	501	612	792	17
deuda	254	490	283	501	612	792	17
aún	286	490	303	501	612	792	17
por	305	490	321	501	612	792	17
saldar	324	490	352	501	612	792	17
(Alliaud,	355	490	398	501	612	792	17
2014).	400	490	431	501	612	792	17
Sería	434	490	458	501	612	792	17
necesario	461	490	506	501	612	792	17
contar	509	490	539	501	612	792	17
con	71	511	88	522	612	792	17
mayor	92	511	123	522	612	792	17
tiempo	126	511	160	522	612	792	17
de	163	511	175	522	612	792	17
reflexión	178	511	221	522	612	792	17
pedagógica	225	511	280	522	612	792	17
que	283	511	301	522	612	792	17
propicie	304	511	344	522	612	792	17
una	347	511	365	522	612	792	17
mejor	368	511	396	522	612	792	17
elección	400	511	440	522	612	792	17
y	444	511	450	522	612	792	17
concreción	453	511	506	522	612	792	17
de	510	511	521	522	612	792	17
los	525	511	539	522	612	792	17
propósitos,	71	532	124	543	612	792	17
y	128	532	134	543	612	792	17
la	139	532	147	543	612	792	17
posibilidad	152	532	205	543	612	792	17
de	209	532	220	543	612	792	17
trabajo	225	532	258	543	612	792	17
colaborativo	262	532	322	543	612	792	17
entre	327	532	351	543	612	792	17
estudiantes	355	532	408	543	612	792	17
y	412	532	418	543	612	792	17
docentes,	423	532	468	543	612	792	17
como	472	532	499	543	612	792	17
indican	503	532	538	543	612	792	17
Marcelo	71	552	111	563	612	792	17
et	114	552	123	563	612	792	17
al.	126	552	137	563	612	792	17
(2011)	140	552	172	563	612	792	17
y	175	552	181	563	612	792	17
Del	184	552	201	563	612	792	17
Rocío	204	552	233	563	612	792	17
(2018).	236	552	271	563	612	792	17
Conclusiones	71	586	150	598	612	792	17
La	106	621	119	632	612	792	17
formación	124	621	174	632	612	792	17
práctica	179	621	217	632	612	792	17
conforma	223	621	269	632	612	792	17
un	274	621	286	632	612	792	17
ecotono	292	621	330	632	612	792	17
institucional,	336	621	398	632	612	792	17
donde	404	621	433	632	612	792	17
se	439	621	449	632	612	792	17
imbrican	454	621	497	632	612	792	17
cultura,	502	621	539	632	612	792	17
procesos	71	642	113	653	612	792	17
y	115	642	121	653	612	792	17
fenómenos	124	642	177	653	612	792	17
de	179	642	191	653	612	792	17
los	193	642	207	653	612	792	17
dos	210	642	227	653	612	792	17
sistemas	229	642	270	653	612	792	17
en	273	642	284	653	612	792	17
juego:	286	642	316	653	612	792	17
la	319	642	328	653	612	792	17
formación	330	642	380	653	612	792	17
superior	382	642	422	653	612	792	17
y	424	642	430	653	612	792	17
la	433	642	441	653	612	792	17
educación	444	642	492	653	612	792	17
primaria.	495	642	539	653	612	792	17
Por	71	663	88	674	612	792	17
tanto,	91	663	118	674	612	792	17
existen	121	663	155	674	612	792	17
dinámicas	159	663	207	674	612	792	17
donde	211	663	240	674	612	792	17
el	243	663	252	674	612	792	17
entretejido	255	663	306	674	612	792	17
de	310	663	321	674	612	792	17
criterios	325	663	364	674	612	792	17
formativos	367	663	419	674	612	792	17
pedagógicos	423	663	482	674	612	792	17
y	486	663	492	674	612	792	17
prácticos	495	663	538	674	612	792	17
merece	71	683	106	694	612	792	17
ser	109	683	123	694	612	792	17
desentramado.	127	683	197	694	612	792	17
Cobra	200	683	230	694	612	792	17
especial	233	683	272	694	612	792	17
relevancia	276	683	325	694	612	792	17
aportar	329	683	363	694	612	792	17
conocimiento	367	683	432	694	612	792	17
sobre	436	683	462	694	612	792	17
cómo	466	683	492	694	612	792	17
la	496	683	505	694	612	792	17
teoría,	508	683	539	694	612	792	17
Páginas	71	747	101	755	612	792	17
de	103	747	111	755	612	792	17
Educación,	114	747	154	755	612	792	17
13(1),	156	747	178	755	612	792	17
enero-junio	180	747	222	755	612	792	17
2020,	225	747	245	755	612	792	17
126-145	247	747	277	755	612	792	17
142	492	747	505	755	612	792	17
Umpiérrez	71	31	109	39	612	792	18
Oroño	112	31	135	39	612	792	18
y	138	31	142	39	612	792	18
Cabrera	144	31	174	39	612	792	18
Convergencia	325	31	375	39	612	792	18
entre	378	31	396	39	612	792	18
teoría	399	31	420	39	612	792	18
y	422	31	426	39	612	792	18
práctica	428	31	458	39	612	792	18
en	461	31	469	39	612	792	18
formación	471	31	508	39	612	792	18
docente	511	31	539	39	612	792	18
que	71	73	88	84	612	792	18
se	92	73	102	84	612	792	18
enseña	105	73	138	84	612	792	18
principalmente	141	73	213	84	612	792	18
desde	217	73	244	84	612	792	18
la	247	73	256	84	612	792	18
institución	259	73	310	84	612	792	18
terciaria,	313	73	356	84	612	792	18
se	359	73	369	84	612	792	18
articula	373	73	408	84	612	792	18
con	412	73	429	84	612	792	18
la	433	73	441	84	612	792	18
formación	445	73	494	84	612	792	18
práctica,	497	73	538	84	612	792	18
que	71	94	88	105	612	792	18
se	91	94	101	105	612	792	18
produce	104	94	143	105	612	792	18
fundamentalmente	146	94	235	105	612	792	18
en	238	94	249	105	612	792	18
el	252	94	261	105	612	792	18
ámbito	264	94	297	105	612	792	18
de	300	94	312	105	612	792	18
la	315	94	324	105	612	792	18
educación	327	94	375	105	612	792	18
primaria.	378	94	422	105	612	792	18
Se	106	114	118	125	612	792	18
considera	125	114	170	125	612	792	18
necesario	177	114	222	125	612	792	18
impulsar	228	114	270	125	612	792	18
una	277	114	294	125	612	792	18
equidad	300	114	338	125	612	792	18
en	344	114	356	125	612	792	18
el	362	114	371	125	612	792	18
abordaje	377	114	418	125	612	792	18
de	424	114	436	125	612	792	18
todas	442	114	467	125	612	792	18
las	473	114	487	125	612	792	18
áreas	493	114	518	125	612	792	18
del	524	114	538	125	612	792	18
conocimiento	71	135	136	146	612	792	18
para	141	135	162	146	612	792	18
modificar	167	135	214	146	612	792	18
las	219	135	232	146	612	792	18
preferencias	237	135	296	146	612	792	18
de	301	135	313	146	612	792	18
los	318	135	332	146	612	792	18
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sus	442	135	457	146	612	792	18
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y	532	135	538	146	612	792	18
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a	121	156	126	167	612	792	18
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la	163	156	171	167	612	792	18
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a	224	156	229	167	612	792	18
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arte	272	156	290	167	612	792	18
y	293	156	299	167	612	792	18
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En	106	177	120	187	612	792	18
este	123	177	142	187	612	792	18
mismo	145	177	177	187	612	792	18
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que	318	177	335	187	612	792	18
los	338	177	352	187	612	792	18
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pensaran,	416	177	462	187	612	792	18
en	465	177	476	187	612	792	18
relación	479	177	518	187	612	792	18
con	521	177	538	187	612	792	18
las	71	197	84	208	612	792	18
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es	211	197	221	208	612	792	18
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como	413	197	440	208	612	792	18
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la	530	197	538	208	612	792	18
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de	128	218	140	229	612	792	18
proponer	144	218	187	229	612	792	18
cómo	191	218	218	229	612	792	18
evaluar	222	218	257	229	612	792	18
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Se	347	218	359	229	612	792	18
trasluce	363	218	400	229	612	792	18
que	405	218	422	229	612	792	18
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parte	145	239	169	249	612	792	18
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de	243	239	254	249	612	792	18
las	259	239	272	249	612	792	18
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de	333	239	345	249	612	792	18
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estancos	487	239	527	249	612	792	18
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estériles	71	259	110	270	612	792	18
del	113	259	128	270	612	792	18
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La	106	280	119	291	612	792	18
estructura	124	280	171	291	612	792	18
de	176	280	187	291	612	792	18
las	192	280	206	291	612	792	18
planificaciones	210	280	283	291	612	792	18
refleja	288	280	319	291	612	792	18
un	324	280	336	291	612	792	18
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de	443	280	455	291	612	792	18
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enseñanza–	483	280	539	291	612	792	18
aprendizaje	71	301	126	312	612	792	18
y	130	301	136	312	612	792	18
escasa	140	301	171	312	612	792	18
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de	224	301	236	312	612	792	18
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y	361	301	367	312	612	792	18
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Es	458	301	470	312	612	792	18
una	474	301	491	312	612	792	18
situación	495	301	538	312	612	792	18
compleja	71	321	115	332	612	792	18
y	119	321	125	332	612	792	18
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ya	196	321	207	332	612	792	18
que	212	321	229	332	612	792	18
en	234	321	245	332	612	792	18
el	250	321	258	332	612	792	18
marco	263	321	293	332	612	792	18
de	297	321	309	332	612	792	18
la	313	321	322	332	612	792	18
formación	326	321	376	332	612	792	18
docente	380	321	418	332	612	792	18
se	422	321	432	332	612	792	18
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y	532	321	538	332	612	792	18
habilitar	71	342	111	353	612	792	18
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que	156	342	173	353	612	792	18
superen	176	342	213	353	612	792	18
las	215	342	229	353	612	792	18
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e	324	342	329	353	612	792	18
inviten	331	342	365	353	612	792	18
a	367	342	372	353	612	792	18
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alternativas	413	342	468	353	612	792	18
que,	470	342	491	353	612	792	18
mediadas	493	342	538	353	612	792	18
por	71	363	87	374	612	792	18
la	91	363	99	374	612	792	18
reflexión	103	363	146	374	612	792	18
didáctica,	150	363	196	374	612	792	18
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como	252	363	278	374	612	792	18
andamiaje	282	363	332	374	612	792	18
para	335	363	356	374	612	792	18
nuevas	360	363	393	374	612	792	18
formas	397	363	430	374	612	792	18
de	434	363	445	374	612	792	18
enseñar.	449	363	488	374	612	792	18
El	492	363	503	374	612	792	18
uso	507	363	523	374	612	792	18
de	527	363	538	374	612	792	18
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recursos	87	384	127	394	612	792	18
también	130	384	168	394	612	792	18
presenta	171	384	211	394	612	792	18
debilidades	213	384	268	394	612	792	18
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la	434	384	442	394	612	792	18
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no	71	404	83	415	612	792	18
se	86	404	96	415	612	792	18
realiza	99	404	131	415	612	792	18
en	134	404	145	415	612	792	18
el	148	404	157	415	612	792	18
marco	160	404	190	415	612	792	18
de	193	404	204	415	612	792	18
cambios	207	404	247	415	612	792	18
genuinos	250	404	293	415	612	792	18
de	296	404	308	415	612	792	18
las	311	404	324	415	612	792	18
prácticas.	327	404	373	415	612	792	18
Una	106	425	126	436	612	792	18
dimensión	129	425	179	436	612	792	18
de	181	425	192	436	612	792	18
interés,	195	425	230	436	612	792	18
enfatizada	232	425	281	436	612	792	18
también	284	425	322	436	612	792	18
a	325	425	330	436	612	792	18
nivel	332	425	357	436	612	792	18
central	359	425	391	436	612	792	18
de	394	425	405	436	612	792	18
la	408	425	416	436	612	792	18
administración	419	425	490	436	612	792	18
educativa	493	425	538	436	612	792	18
—donde	71	443	112	456	612	792	18
se	117	446	127	456	612	792	18
definen	131	446	167	456	612	792	18
las	171	446	185	456	612	792	18
políticas	189	446	230	456	612	792	18
y	234	446	240	456	612	792	18
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curriculares—	311	446	379	456	612	792	18
es	384	446	394	456	612	792	18
la	398	446	407	456	612	792	18
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teoría	501	446	528	456	612	792	18
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su	347	466	358	477	612	792	18
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y	404	466	410	477	612	792	18
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trabajo:	502	487	538	498	612	792	18
¿cuáles	71	508	106	519	612	792	18
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de	529	176	539	185	612	792	19
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https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/11496	169	538	437	547	612	792	20
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de	103	747	111	755	612	792	20
Educación,	114	747	154	755	612	792	20
13(1),	156	747	178	755	612	792	20
enero-junio	180	747	222	755	612	792	20
2020,	225	747	245	755	612	792	20
126-145	247	747	277	755	612	792	20
145	492	747	505	755	612	792	20
