Páginas	77	31	106	39	612	792	1
de	109	31	117	39	612	792	1
Educación,	119	31	160	39	612	792	1
13(1),	162	31	184	39	612	792	1
enero-junio	186	31	228	39	612	792	1
2020	230	31	248	39	612	792	1
ISSN	385	31	404	39	612	792	1
1688-5287	406	31	445	39	612	792	1
ISSN	448	31	467	39	612	792	1
en	469	31	478	39	612	792	1
línea	480	31	497	39	612	792	1
1688-7468	500	31	539	39	612	792	1
DOI:	377	42	395	50	612	792	1
https://doi.org/10.22235/pe.v13i1.1915	398	42	539	50	612	792	1
LIDERAZGO	72	78	157	91	612	792	1
DIRECTIVO	161	78	242	91	612	792	1
Y	245	78	255	91	612	792	1
CAMBIO	259	78	318	91	612	792	1
EDUCATIVO:	321	78	412	91	612	792	1
ANÁLISIS	415	78	481	91	612	792	1
DE	485	78	504	91	612	792	1
UNA	508	78	538	91	612	792	1
EXPERIENCIA	97	102	195	115	612	792	1
DE	199	102	218	115	612	792	1
COLABORACIÓN	222	102	339	115	612	792	1
UNIVERSIDAD-ESCUELA	343	102	512	115	612	792	1
Directive	120	126	164	137	612	792	1
Leadership	167	126	223	137	612	792	1
and	226	126	244	137	612	792	1
Educational	247	126	308	137	612	792	1
Change:	311	126	354	137	612	792	1
An	357	126	371	137	612	792	1
Analysis	374	126	416	137	612	792	1
of	419	126	429	137	612	792	1
a	432	126	438	137	612	792	1
Collective	441	126	490	137	612	792	1
School-University	231	147	320	158	612	792	1
Experience	323	147	379	158	612	792	1
Carolina	71	186	109	196	612	792	1
Aparicio	112	186	150	196	612	792	1
Molina	153	186	185	196	612	792	1
1	185	185	188	191	612	792	1
ORCID:	71	205	103	213	612	792	1
0000-0003-3505-5725	106	205	191	213	612	792	1
Correo:	71	217	100	225	612	792	1
caparicio@ucsc.cl	102	217	172	225	612	792	1
Felipe	71	237	99	247	612	792	1
Sepúlveda	101	237	147	247	612	792	1
López	150	237	177	247	612	792	1
2	177	236	181	242	612	792	1
ORCID:	71	255	103	264	612	792	1
0000-0001-5703-383X	106	255	193	264	612	792	1
Correo:	71	267	100	276	612	792	1
fsepulveda@ucsc.cl	102	267	178	276	612	792	1
Ximena	71	287	106	297	612	792	1
Valverde	109	287	149	297	612	792	1
Huincatripay	152	287	209	297	612	792	1
3	209	286	213	292	612	792	1
ORCID:	71	306	103	314	612	792	1
0000-0002-6010-8051	105	306	191	314	612	792	1
Correo:	71	318	100	326	612	792	1
ximval@gmail.com	102	318	178	326	612	792	1
Víctor	71	338	99	348	612	792	1
Cárdenas	102	338	143	348	612	792	1
Merino	146	338	178	348	612	792	1
4	178	337	181	343	612	792	1
ORCID:	71	356	103	365	612	792	1
0000-0001-6362-0344	106	356	191	365	612	792	1
Correo:	71	368	100	377	612	792	1
vcardenas@coalco.cl	102	368	183	377	612	792	1
Gladys	71	388	102	398	612	792	1
Contreras	105	388	148	398	612	792	1
Sanzana	150	388	187	398	612	792	1
5	187	387	191	393	612	792	1
ORCID:	71	407	103	416	612	792	1
0000-0001-8244-1405	105	407	191	416	612	792	1
Correo:	71	419	100	427	612	792	1
gcontreras@ucsc.cl	102	419	177	427	612	792	1
Marcela	71	439	107	449	612	792	1
Valenzuela	110	439	159	449	612	792	1
Ravanal	162	439	198	449	612	792	1
6	198	438	202	444	612	792	1
ORCID:	71	458	103	466	612	792	1
0000-0003-1984-8506	105	458	191	466	612	792	1
Correo:	71	469	100	478	612	792	1
mvalenzuela@ucsc.cl	102	469	185	478	612	792	1
1	71	488	74	493	612	792	1
2	75	488	78	493	612	792	1
5	80	488	83	493	612	792	1
6	85	488	88	493	612	792	1
3	71	500	74	505	612	792	1
4	76	500	79	505	612	792	1
Universidad	89	489	135	498	612	792	1
Católica	138	489	169	498	612	792	1
de	172	489	181	498	612	792	1
la	183	489	190	498	612	792	1
Santísima	192	489	230	498	612	792	1
Concepción,	232	489	280	498	612	792	1
Chile.	283	489	305	498	612	792	1
Colegio	80	501	110	509	612	792	1
Alerce,	113	501	140	509	612	792	1
Concepción,	143	501	190	509	612	792	1
Chile.	193	501	215	509	612	792	1
Recibido:	71	521	108	529	612	792	1
04/12/2018	110	521	154	529	612	792	1
Aceptado:	71	533	110	541	612	792	1
02/03/2020	112	533	156	541	612	792	1
Palabras	71	679	113	689	612	792	1
clave:	115	679	142	689	612	792	1
liderazgo	144	679	185	689	612	792	1
directivo;	188	679	230	689	612	792	1
cambio	232	679	265	689	612	792	1
educativo;	267	679	312	689	612	792	1
liderazgo	315	679	356	689	612	792	1
instruccional;	358	679	418	689	612	792	1
comunidades	420	679	478	689	612	792	1
profesionales	480	679	539	689	612	792	1
de	71	692	81	702	612	792	1
aprendizaje.	84	692	138	702	612	792	1
Cómo	71	725	93	733	612	792	1
citar:	95	725	114	733	612	792	1
Aparicio	116	725	147	733	612	792	1
Molina,	150	725	178	733	612	792	1
C.	180	725	188	733	612	792	1
A.,	191	725	202	733	612	792	1
Sepúlveda	204	725	242	733	612	792	1
López,	244	725	268	733	612	792	1
F.,	271	725	280	733	612	792	1
Valverde	282	725	315	733	612	792	1
Huincatripay,	317	725	367	733	612	792	1
X.,	369	725	380	733	612	792	1
Cárdenas	382	725	416	733	612	792	1
Merino,	418	725	447	733	612	792	1
V.,	449	725	460	733	612	792	1
Contreras	462	725	497	733	612	792	1
Sanzana,	499	725	532	733	612	792	1
G.,	71	736	82	744	612	792	1
&	84	736	91	744	612	792	1
Valenzuela	93	736	134	744	612	792	1
Ravanal,	136	736	168	744	612	792	1
M.	170	736	180	744	612	792	1
(2020).	183	736	209	744	612	792	1
Liderazgo	211	736	247	744	612	792	1
directivo	250	736	282	744	612	792	1
y	284	736	288	744	612	792	1
cambio	291	736	317	744	612	792	1
educativo:	319	736	357	744	612	792	1
Análisis	359	736	389	744	612	792	1
de	391	736	399	744	612	792	1
una	402	736	415	744	612	792	1
experiencia	417	736	458	744	612	792	1
de	460	736	469	744	612	792	1
colaboración	471	736	518	744	612	792	1
Universidad-Escuela.	71	747	148	755	612	792	1
Páginas	150	747	180	755	612	792	1
De	182	747	193	755	612	792	1
Educación,	195	747	236	755	612	792	1
13(1),	238	747	260	755	612	792	1
19-41.	262	747	285	755	612	792	1
https://doi.org/10.22235/pe.v13i1.1915	287	747	428	755	612	792	1
Aparicio	71	31	102	39	612	792	2
et	105	31	111	39	612	792	2
al.	114	31	123	39	612	792	2
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	2
directivo	434	31	466	39	612	792	2
y	469	31	473	39	612	792	2
cambio	475	31	501	39	612	792	2
educativo	504	31	539	39	612	792	2
Keywords:	71	187	119	196	612	792	2
directive	124	187	163	196	612	792	2
leadership;	169	187	219	196	612	792	2
educational	225	187	277	196	612	792	2
change;	282	187	318	196	612	792	2
instructional	323	187	380	196	612	792	2
leadership;	386	187	436	196	612	792	2
professional	441	187	496	196	612	792	2
learning	502	187	539	196	612	792	2
communities.	71	199	129	209	612	792	2
Introducción	71	249	149	261	612	792	2
La	106	284	119	295	612	792	2
investigación	122	284	186	295	612	792	2
que	190	284	207	295	612	792	2
se	210	284	220	295	612	792	2
presenta	224	284	263	295	612	792	2
a	267	284	272	295	612	792	2
continuación	275	284	337	295	612	792	2
1	338	283	342	290	612	792	2
se	345	284	355	295	612	792	2
desarrolló	358	284	406	295	612	792	2
en	409	284	421	295	612	792	2
el	424	284	433	295	612	792	2
marco	436	284	466	295	612	792	2
de	469	284	481	295	612	792	2
una	484	284	501	295	612	792	2
Red	505	284	524	295	612	792	2
de	527	284	539	295	612	792	2
Colaboración	71	305	135	316	612	792	2
de	139	305	150	316	612	792	2
la	154	305	163	316	612	792	2
Universidad	166	305	225	316	612	792	2
Católica	228	305	268	316	612	792	2
de	272	305	283	316	612	792	2
la	287	305	295	316	612	792	2
Santísima	299	305	346	316	612	792	2
Concepción	350	305	407	316	612	792	2
(RC-UCSC)	411	305	470	316	612	792	2
—Región	474	303	521	316	612	792	2
del	524	305	539	316	612	792	2
Biobío,	71	326	107	337	612	792	2
Chile—	111	326	148	337	612	792	2
con	152	326	170	337	612	792	2
siete	173	326	195	337	612	792	2
escuelas	199	326	239	337	612	792	2
de	243	326	254	337	612	792	2
la	258	326	267	337	612	792	2
ciudad.	271	326	306	337	612	792	2
Su	310	326	322	337	612	792	2
objetivo	326	326	365	337	612	792	2
fue	369	326	385	337	612	792	2
analizar	388	326	426	337	612	792	2
las	430	326	443	337	612	792	2
implicancias	447	326	508	337	612	792	2
de	512	326	523	337	612	792	2
un	527	326	539	337	612	792	2
Plan	71	347	92	357	612	792	2
de	95	347	106	357	612	792	2
Trabajo	109	347	146	357	612	792	2
que	149	347	167	357	612	792	2
se	169	347	179	357	612	792	2
diseñó	182	347	214	357	612	792	2
con	216	347	234	357	612	792	2
el	236	347	245	357	612	792	2
propósito	248	347	293	357	612	792	2
de	296	347	307	357	612	792	2
fortalecer	310	347	356	357	612	792	2
procesos	359	347	401	357	612	792	2
de	403	347	415	357	612	792	2
mejora	418	347	451	357	612	792	2
impulsados	454	347	509	357	612	792	2
por	511	347	527	357	612	792	2
el	530	347	539	357	612	792	2
equipo	71	367	104	378	612	792	2
directivo	107	367	149	378	612	792	2
de	152	367	163	378	612	792	2
uno	166	367	184	378	612	792	2
de	187	367	199	378	612	792	2
los	202	367	216	378	612	792	2
establecimientos	219	367	299	378	612	792	2
educacionales	302	367	369	378	612	792	2
integrantes	372	367	425	378	612	792	2
de	428	367	439	378	612	792	2
esta	442	367	461	378	612	792	2
red.	464	367	482	378	612	792	2
La	106	388	119	399	612	792	2
RC-UCSC	124	388	175	399	612	792	2
surgió	180	388	210	399	612	792	2
en	215	388	226	399	612	792	2
el	231	388	239	399	612	792	2
marco	244	388	274	399	612	792	2
del	279	388	294	399	612	792	2
Plan	298	388	320	399	612	792	2
de	325	388	336	399	612	792	2
Mejoramiento	341	388	409	399	612	792	2
Institucional	414	388	474	399	612	792	2
(2015-2018)	478	388	539	399	612	792	2
denominado	71	406	130	419	612	792	2
“Propuesta	135	406	188	419	612	792	2
de	193	406	204	419	612	792	2
mejoramiento	209	406	276	419	612	792	2
para	281	406	302	419	612	792	2
provocar	307	406	349	419	612	792	2
cambios	354	406	394	419	612	792	2
notables	400	406	440	419	612	792	2
en	445	406	456	419	612	792	2
los	461	406	475	419	612	792	2
procesos	480	406	522	419	612	792	2
de	527	406	538	419	612	792	2
formación	71	429	120	440	612	792	2
inicial	125	429	155	440	612	792	2
docente	160	429	197	440	612	792	2
en	202	429	213	440	612	792	2
la	218	429	227	440	612	792	2
UCSC,	231	429	266	440	612	792	2
con	271	429	288	440	612	792	2
énfasis	293	429	326	440	612	792	2
en	331	429	342	440	612	792	2
el	347	429	356	440	612	792	2
trabajo	360	429	394	440	612	792	2
colaborativo	398	429	458	440	612	792	2
con	463	429	480	440	612	792	2
actores	485	429	519	440	612	792	2
del	524	429	539	440	612	792	2
sistema	71	448	107	461	612	792	2
educativo	113	448	160	461	612	792	2
regional	166	448	206	461	612	792	2
en	212	448	223	461	612	792	2
contextos	230	448	275	461	612	792	2
educativos	282	448	333	461	612	792	2
diversos”	340	448	385	461	612	792	2
(PMI1501)	391	448	444	461	612	792	2
financiado	451	448	501	461	612	792	2
por	508	448	524	461	612	792	2
el	530	448	538	461	612	792	2
Ministerio	71	471	121	482	612	792	2
de	125	471	136	482	612	792	2
Educación	140	471	190	482	612	792	2
de	194	471	205	482	612	792	2
Chile.	209	471	238	482	612	792	2
Bajo	242	471	264	482	612	792	2
este	268	471	287	482	612	792	2
contexto,	291	471	335	482	612	792	2
el	338	471	347	482	612	792	2
equipo	351	471	383	482	612	792	2
de	387	471	398	482	612	792	2
investigación	402	471	466	482	612	792	2
buscó	470	471	498	482	612	792	2
facilitar	501	471	539	482	612	792	2
procesos	71	491	113	502	612	792	2
de	120	491	131	502	612	792	2
investigación	138	491	202	502	612	792	2
educativa	209	491	255	502	612	792	2
relacionados	261	491	322	502	612	792	2
con	329	491	346	502	612	792	2
las	353	491	366	502	612	792	2
necesidades	373	491	430	502	612	792	2
de	437	491	449	502	612	792	2
las	455	491	469	502	612	792	2
comunidades	475	491	539	502	612	792	2
escolares	71	512	115	523	612	792	2
de	118	512	130	523	612	792	2
dicha	133	512	159	523	612	792	2
red	163	512	178	523	612	792	2
que	181	512	199	523	612	792	2
a	202	512	207	523	612	792	2
su	211	512	222	523	612	792	2
vez	225	512	242	523	612	792	2
generaran	245	512	292	523	612	792	2
conocimiento	296	512	361	523	612	792	2
relevante	365	512	409	523	612	792	2
para	412	512	433	523	612	792	2
mejorar	436	512	473	523	612	792	2
la	477	512	486	523	612	792	2
formación	489	512	538	523	612	792	2
inicial	71	533	101	544	612	792	2
docente.	104	533	144	544	612	792	2
Por	147	533	163	544	612	792	2
ello,	166	533	187	544	612	792	2
y	190	533	196	544	612	792	2
en	198	533	210	544	612	792	2
vista	213	533	235	544	612	792	2
que	238	533	255	544	612	792	2
las	258	533	271	544	612	792	2
comunidades	274	533	337	544	612	792	2
educativas	340	533	390	544	612	792	2
presentan	393	533	439	544	612	792	2
diversas	442	533	481	544	612	792	2
áreas	484	533	509	544	612	792	2
en	511	533	523	544	612	792	2
las	525	533	539	544	612	792	2
cuales	71	554	101	564	612	792	2
es	106	554	116	564	612	792	2
importante	120	554	172	564	612	792	2
y	177	554	183	564	612	792	2
valioso	188	554	223	564	612	792	2
generar	228	554	263	564	612	792	2
conocimiento,	268	554	337	564	612	792	2
el	341	554	350	564	612	792	2
equipo	355	554	387	564	612	792	2
optó	392	554	414	564	612	792	2
por	418	554	435	564	612	792	2
el	439	554	448	564	612	792	2
área	453	554	473	564	612	792	2
de	477	554	489	564	612	792	2
liderazgo	494	554	539	564	612	792	2
directivo.	71	574	117	585	612	792	2
El	106	595	117	606	612	792	2
liderazgo	121	595	165	606	612	792	2
directivo	169	595	211	606	612	792	2
es	215	595	225	606	612	792	2
un	228	595	240	606	612	792	2
ámbito	244	595	277	606	612	792	2
que,	281	595	301	606	612	792	2
como	305	595	331	606	612	792	2
lo	335	595	344	606	612	792	2
indica	348	595	377	606	612	792	2
el	381	595	389	606	612	792	2
Informe	393	595	431	606	612	792	2
TALIS	435	595	469	606	612	792	2
(Organisation	473	595	539	606	612	792	2
for	71	616	85	626	612	792	2
Economic	93	616	142	626	612	792	2
Cooperation	150	616	209	626	612	792	2
and	217	616	235	626	612	792	2
Development,	243	616	310	626	612	792	2
2019),	319	616	350	626	612	792	2
puede	358	616	386	626	612	792	2
mejorar	394	616	432	626	612	792	2
sustantivamente	440	616	517	626	612	792	2
las	525	616	539	626	612	792	2
condiciones	71	636	128	647	612	792	2
laborales	131	636	174	647	612	792	2
y	177	636	183	647	612	792	2
de	186	636	198	647	612	792	2
aprendizaje	201	636	256	647	612	792	2
de	259	636	270	647	612	792	2
los	273	636	287	647	612	792	2
profesores,	290	636	343	647	612	792	2
proceso	346	636	383	647	612	792	2
que	386	636	404	647	612	792	2
impacta	407	636	444	647	612	792	2
en	447	636	459	647	612	792	2
los	462	636	476	647	612	792	2
aprendizajes	479	636	539	647	612	792	2
1	71	674	75	681	612	792	2
La	79	676	91	687	612	792	2
investigación	96	676	157	687	612	792	2
fue	161	676	175	687	612	792	2
financiada	180	676	229	687	612	792	2
por	233	676	249	687	612	792	2
la	253	676	262	687	612	792	2
Facultad	266	676	308	687	612	792	2
de	312	676	323	687	612	792	2
Educación	327	676	377	687	612	792	2
de	381	676	392	687	612	792	2
la	396	676	405	687	612	792	2
Universidad	409	676	466	687	612	792	2
Católica	470	676	510	687	612	792	2
de	514	676	525	687	612	792	2
la	529	676	538	687	612	792	2
Santísima	71	690	116	700	612	792	2
Concepción	119	690	174	700	612	792	2
a	177	690	183	700	612	792	2
través	186	690	214	700	612	792	2
del	217	690	231	700	612	792	2
proyecto	234	690	274	700	612	792	2
NI.	277	690	291	700	612	792	2
EDUC	294	690	325	700	612	792	2
03	328	690	340	700	612	792	2
2018	342	690	365	700	612	792	2
y	369	690	374	700	612	792	2
la	377	690	386	700	612	792	2
Dirección	388	690	434	700	612	792	2
de	437	690	448	700	612	792	2
Investigación	451	690	513	700	612	792	2
de	516	690	527	700	612	792	2
la	530	690	539	700	612	792	2
misma	71	703	101	713	612	792	2
Universidad	104	703	161	713	612	792	2
por	164	703	180	713	612	792	2
medio	182	703	211	713	612	792	2
del	214	703	228	713	612	792	2
proyecto	230	703	271	713	612	792	2
DIN	274	703	293	713	612	792	2
18/2016.	296	703	337	713	612	792	2
Páginas	71	747	101	755	612	792	2
de	103	747	111	755	612	792	2
Educación,	114	747	154	755	612	792	2
13(1),	156	747	178	755	612	792	2
enero-junio	180	747	222	755	612	792	2
2020,	225	747	245	755	612	792	2
19-41	247	747	268	755	612	792	2
20	526	747	535	755	612	792	2
Aparicio	71	31	102	39	612	792	3
et	105	31	111	39	612	792	3
al.	114	31	123	39	612	792	3
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	3
directivo	434	31	466	39	612	792	3
y	469	31	473	39	612	792	3
cambio	475	31	501	39	612	792	3
educativo	504	31	539	39	612	792	3
de	71	73	82	84	612	792	3
los	86	73	100	84	612	792	3
estudiantes.	103	73	160	84	612	792	3
Pero	163	73	185	84	612	792	3
en	189	73	200	84	612	792	3
Chile,	204	73	233	84	612	792	3
como	237	73	263	84	612	792	3
en	267	73	278	84	612	792	3
muchos	282	73	319	84	612	792	3
países,	323	73	355	84	612	792	3
se	359	73	369	84	612	792	3
ha	372	73	384	84	612	792	3
visto	387	73	411	84	612	792	3
la	414	73	423	84	612	792	3
necesidad	427	73	474	84	612	792	3
de	478	73	489	84	612	792	3
fortalecer	493	73	538	84	612	792	3
las	71	94	84	105	612	792	3
prácticas	87	94	129	105	612	792	3
de	132	94	143	105	612	792	3
liderazgo	146	94	191	105	612	792	3
en	193	94	205	105	612	792	3
tanto	207	94	231	105	612	792	3
se	234	94	244	105	612	792	3
ha	247	94	258	105	612	792	3
evidenciado	260	94	319	105	612	792	3
una	321	94	338	105	612	792	3
distancia	341	94	384	105	612	792	3
entre	386	94	410	105	612	792	3
el	413	94	422	105	612	792	3
liderazgo	424	94	469	105	612	792	3
y	471	94	477	105	612	792	3
las	480	94	493	105	612	792	3
prácticas	496	94	539	105	612	792	3
instruccionales,	71	114	146	125	612	792	3
es	150	114	160	125	612	792	3
decir	164	114	188	125	612	792	3
las	192	114	205	125	612	792	3
focalizadas	209	114	263	125	612	792	3
en	267	114	278	125	612	792	3
los	283	114	297	125	612	792	3
procesos	301	114	342	125	612	792	3
de	347	114	358	125	612	792	3
enseñanza	362	114	411	125	612	792	3
aprendizaje	415	114	470	125	612	792	3
(Sepúlveda	474	114	528	125	612	792	3
y	532	114	538	125	612	792	3
Aparicio,	71	135	116	146	612	792	3
2019).	119	135	150	146	612	792	3
Esta	154	135	174	146	612	792	3
necesidad	178	135	225	146	612	792	3
es	229	135	239	146	612	792	3
además	242	135	278	146	612	792	3
requerida	282	135	327	146	612	792	3
en	330	135	342	146	612	792	3
tanto,	345	135	372	146	612	792	3
a	376	135	381	146	612	792	3
nivel	384	135	408	146	612	792	3
latinoamericano,	412	135	492	146	612	792	3
los	496	135	510	146	612	792	3
datos	513	135	539	146	612	792	3
delatan	71	156	106	167	612	792	3
una	111	156	128	167	612	792	3
escasa	133	156	163	167	612	792	3
producción	168	156	222	167	612	792	3
científica	227	156	272	167	612	792	3
sobre	277	156	303	167	612	792	3
el	308	156	317	167	612	792	3
liderazgo	322	156	367	167	612	792	3
directivo,	372	156	417	167	612	792	3
siendo	422	156	454	167	612	792	3
el	459	156	467	167	612	792	3
porcentaje	472	156	522	167	612	792	3
de	527	156	539	167	612	792	3
artículos	71	177	112	187	612	792	3
publicados	117	177	169	187	612	792	3
en	175	177	186	187	612	792	3
América	191	177	233	187	612	792	3
Latina	238	177	269	187	612	792	3
en	274	177	285	187	612	792	3
torno	291	177	316	187	612	792	3
al	321	177	330	187	612	792	3
liderazgo	335	177	380	187	612	792	3
no	385	177	397	187	612	792	3
superior	403	177	442	187	612	792	3
al	447	177	456	187	612	792	3
1%	461	177	477	187	612	792	3
(Aravena	483	177	527	187	612	792	3
y	533	177	539	187	612	792	3
Hallinger,	71	197	119	208	612	792	3
2018).	122	197	153	208	612	792	3
En	156	197	169	208	612	792	3
este	172	197	190	208	612	792	3
sentido,	193	197	231	208	612	792	3
Hallinger	233	197	279	208	612	792	3
(2019)	281	197	313	208	612	792	3
señala	316	197	346	208	612	792	3
que	349	197	366	208	612	792	3
en	369	197	380	208	612	792	3
Chile	383	197	409	208	612	792	3
existe	411	197	439	208	612	792	3
un	442	197	454	208	612	792	3
escaso	457	197	488	208	612	792	3
desarrollo	491	197	539	208	612	792	3
en	71	218	82	229	612	792	3
investigación	86	218	150	229	612	792	3
sobre	153	218	179	229	612	792	3
el	183	218	191	229	612	792	3
liderazgo	195	218	239	229	612	792	3
educativo.	243	218	292	229	612	792	3
Por	296	218	313	229	612	792	3
su	316	218	327	229	612	792	3
parte,	330	218	357	229	612	792	3
Weistein	361	218	404	229	612	792	3
et	407	218	416	229	612	792	3
al.	419	218	431	229	612	792	3
(2019)	434	218	466	229	612	792	3
realizaron	470	218	518	229	612	792	3
una	521	218	539	229	612	792	3
revisión	71	239	110	249	612	792	3
sistemática	114	239	167	249	612	792	3
de	171	239	182	249	612	792	3
artículos	186	239	228	249	612	792	3
sobre	232	239	258	249	612	792	3
esta	262	239	280	249	612	792	3
temática	284	239	325	249	612	792	3
entre	329	239	353	249	612	792	3
los	357	239	371	249	612	792	3
años	375	239	397	249	612	792	3
2008	401	239	425	249	612	792	3
y	429	239	435	249	612	792	3
2019	439	239	463	249	612	792	3
y	467	239	473	249	612	792	3
llegaron	477	239	517	249	612	792	3
a	521	239	526	249	612	792	3
la	530	239	539	249	612	792	3
conclusión	71	259	123	270	612	792	3
que	126	259	143	270	612	792	3
en	146	259	158	270	612	792	3
Chile	161	259	187	270	612	792	3
la	190	259	199	270	612	792	3
investigación	202	259	266	270	612	792	3
en	269	259	280	270	612	792	3
esta	283	259	302	270	612	792	3
área	305	259	325	270	612	792	3
se	328	259	338	270	612	792	3
encuentra	341	259	388	270	612	792	3
en	391	259	402	270	612	792	3
una	406	259	423	270	612	792	3
fase	426	259	445	270	612	792	3
emergente,	448	259	501	270	612	792	3
a	505	259	510	270	612	792	3
pesar	513	259	538	270	612	792	3
de	71	280	82	291	612	792	3
que	85	280	103	291	612	792	3
a	106	280	111	291	612	792	3
partir	114	280	140	291	612	792	3
del	143	280	157	291	612	792	3
2016	160	280	184	291	612	792	3
se	187	280	198	291	612	792	3
genera	201	280	232	291	612	792	3
un	235	280	247	291	612	792	3
aumento	250	280	292	291	612	792	3
significativo	295	280	355	291	612	792	3
de	358	280	369	291	612	792	3
artículos.	372	280	416	291	612	792	3
De	106	301	120	312	612	792	3
esta	123	301	142	312	612	792	3
manera,	145	301	184	312	612	792	3
es	187	301	197	312	612	792	3
necesario	200	301	245	312	612	792	3
analizar	249	301	287	312	612	792	3
y	290	301	296	312	612	792	3
generar	299	301	335	312	612	792	3
conocimiento	338	301	404	312	612	792	3
sobre	407	301	433	312	612	792	3
el	436	301	445	312	612	792	3
liderazgo	448	301	493	312	612	792	3
directivo	496	301	539	312	612	792	3
y	71	321	77	332	612	792	3
las	81	321	94	332	612	792	3
implicancias	97	321	158	332	612	792	3
de	162	321	173	332	612	792	3
los	177	321	191	332	612	792	3
cambios	194	321	234	332	612	792	3
que,	238	321	258	332	612	792	3
durante	262	321	298	332	612	792	3
los	302	321	316	332	612	792	3
últimos	319	321	355	332	612	792	3
13	359	321	371	332	612	792	3
años,	375	321	400	332	612	792	3
se	403	321	413	332	612	792	3
han	417	321	434	332	612	792	3
observado	438	321	487	332	612	792	3
a	491	321	496	332	612	792	3
nivel	500	321	524	332	612	792	3
de	527	321	539	332	612	792	3
políticas;	71	342	115	353	612	792	3
especialmente	120	342	187	353	612	792	3
sobre	192	342	218	353	612	792	3
la	223	342	232	353	612	792	3
tendencia	236	342	282	353	612	792	3
a	287	342	292	353	612	792	3
fortalecer	297	342	343	353	612	792	3
un	347	342	359	353	612	792	3
modelo	364	342	400	353	612	792	3
de	405	342	416	353	612	792	3
liderazgo	421	342	465	353	612	792	3
educativo	470	342	517	353	612	792	3
que	521	342	539	353	612	792	3
supone	71	363	105	374	612	792	3
un	112	363	124	374	612	792	3
trabajo	130	363	164	374	612	792	3
integral	170	363	207	374	612	792	3
y	214	363	220	374	612	792	3
focalizado	227	363	277	374	612	792	3
en	283	363	295	374	612	792	3
prácticas	301	363	344	374	612	792	3
efectivas	351	363	393	374	612	792	3
para	400	363	421	374	612	792	3
cada	428	363	450	374	612	792	3
contexto	456	363	498	374	612	792	3
escolar	504	363	538	374	612	792	3
(Ahumada,	71	384	124	394	612	792	3
Galdames,	130	384	181	394	612	792	3
y	186	384	192	394	612	792	3
Clarke,	197	384	232	394	612	792	3
2016;	238	384	265	394	612	792	3
Cuellar	270	384	306	394	612	792	3
y	311	384	317	394	612	792	3
Giles,	322	384	350	394	612	792	3
2012;	356	384	383	394	612	792	3
Flessa,	388	384	421	394	612	792	3
2014;	427	384	454	394	612	792	3
Tapia-Gutiérrez,	459	384	539	394	612	792	3
Becerra-Peña,	71	404	138	415	612	792	3
Mansilla-Sepúlveda,	143	404	242	415	612	792	3
y	246	404	252	415	612	792	3
Saavedra-Muñoz,	256	404	341	415	612	792	3
2011;	345	404	372	415	612	792	3
Quiroga,	376	404	419	415	612	792	3
y	423	404	429	415	612	792	3
Aravena,	433	404	476	415	612	792	3
2018;	481	404	508	415	612	792	3
Ulloa	512	404	539	415	612	792	3
Garrido,	71	425	111	436	612	792	3
Nail	114	425	134	436	612	792	3
Kröyer,	137	425	174	436	612	792	3
Castro	176	425	208	436	612	792	3
Hidalgo	210	425	249	436	612	792	3
y	252	425	258	436	612	792	3
Muñoz	260	425	294	436	612	792	3
Reyes,	297	425	329	436	612	792	3
2012;	331	425	359	436	612	792	3
Weinstein	361	425	410	436	612	792	3
y	413	425	419	436	612	792	3
Hernández	421	425	473	436	612	792	3
Vejar,	475	425	505	436	612	792	3
2014).	508	425	539	436	612	792	3
Este	106	446	127	456	612	792	3
modelo	131	446	167	456	612	792	3
de	170	446	182	456	612	792	3
liderazgo	185	446	230	456	612	792	3
directivo	234	446	276	456	612	792	3
—impulsado	280	443	342	456	612	792	3
especialmente	346	446	414	456	612	792	3
a	417	446	423	456	612	792	3
través	426	446	455	456	612	792	3
de	459	446	470	456	612	792	3
una	474	446	491	456	612	792	3
compleja	495	446	539	456	612	792	3
política	71	466	107	477	612	792	3
de	109	466	121	477	612	792	3
fortalecimiento	123	466	197	477	612	792	3
de	199	466	210	477	612	792	3
capacidades	213	466	271	477	612	792	3
directivas	273	466	320	477	612	792	3
y	323	466	329	477	612	792	3
orientado	331	466	376	477	612	792	3
por	379	466	395	477	612	792	3
un	398	466	410	477	612	792	3
documento	412	466	466	477	612	792	3
titulado	468	466	505	477	612	792	3
Marco	507	466	539	477	612	792	3
para	71	487	92	498	612	792	3
la	94	487	103	498	612	792	3
Buena	105	487	136	498	612	792	3
Dirección	138	487	186	498	612	792	3
y	188	487	194	498	612	792	3
Liderazgo	197	487	245	498	612	792	3
Escolar	248	487	284	498	612	792	3
(Ministerio	286	487	341	498	612	792	3
de	343	487	354	498	612	792	3
Educación	357	487	408	498	612	792	3
de	410	487	421	498	612	792	3
Chile,	424	487	453	498	612	792	3
2015)—	456	487	496	498	612	792	3
estimula	498	487	539	498	612	792	3
la	71	508	80	519	612	792	3
reflexión	85	508	128	519	612	792	3
y	134	508	140	519	612	792	3
planificación	145	508	208	519	612	792	3
de	213	508	224	519	612	792	3
estrategias	230	508	280	519	612	792	3
por	286	508	302	519	612	792	3
parte	307	508	331	519	612	792	3
de	337	508	348	519	612	792	3
los	353	508	367	519	612	792	3
líderes	373	508	405	519	612	792	3
escolares,	410	508	457	519	612	792	3
que	463	508	480	519	612	792	3
facilitan	485	508	525	519	612	792	3
la	530	508	539	519	612	792	3
innovación	71	528	124	539	612	792	3
y	129	528	135	539	612	792	3
la	139	528	148	539	612	792	3
mejora	153	528	186	539	612	792	3
de	190	528	202	539	612	792	3
resultados	206	528	255	539	612	792	3
en	259	528	271	539	612	792	3
distintos	275	528	316	539	612	792	3
indicadores	321	528	376	539	612	792	3
de	380	528	392	539	612	792	3
calidad	396	528	431	539	612	792	3
educativa.	435	528	484	539	612	792	3
Junto	489	528	515	539	612	792	3
a	519	528	525	539	612	792	3
lo	529	528	539	539	612	792	3
anterior,	71	549	111	560	612	792	3
las	114	549	127	560	612	792	3
normativas	130	549	183	560	612	792	3
nacionales	186	549	237	560	612	792	3
(entre	240	549	268	560	612	792	3
ellas	270	549	292	560	612	792	3
Ley	295	549	314	560	612	792	3
20.248,	317	549	353	560	612	792	3
Ley	355	549	374	560	612	792	3
20.903	377	549	410	560	612	792	3
y	412	549	418	560	612	792	3
Ley	421	549	440	560	612	792	3
20.845)	443	549	480	560	612	792	3
han	483	549	500	560	612	792	3
tendido	503	549	539	560	612	792	3
a	71	570	76	581	612	792	3
dotar	83	570	108	581	612	792	3
al	114	570	123	581	612	792	3
director/a	130	570	175	581	612	792	3
y	182	570	188	581	612	792	3
al	195	570	204	581	612	792	3
equipo	210	570	243	581	612	792	3
directivo	250	570	292	581	612	792	3
de	299	570	310	581	612	792	3
la	317	570	326	581	612	792	3
responsabilidad	332	570	407	581	612	792	3
de	414	570	425	581	612	792	3
orientar	432	570	469	581	612	792	3
las	476	570	489	581	612	792	3
prácticas	496	570	538	581	612	792	3
pedagógicas,	71	591	133	601	612	792	3
fortalecer	139	591	185	601	612	792	3
las	191	591	204	601	612	792	3
y	280	591	286	601	612	792	3
los	292	591	306	601	612	792	3
conocimientos	312	591	382	601	612	792	3
requeridos	387	591	438	601	612	792	3
por	444	591	460	601	612	792	3
los	465	591	479	601	612	792	3
docentes	485	591	527	601	612	792	3
y	532	591	538	601	612	792	3
miembros	71	611	119	622	612	792	3
del	129	611	143	622	612	792	3
equipo	153	611	186	622	612	792	3
de	195	611	207	622	612	792	3
gestión	216	611	251	622	612	792	3
en	261	611	272	622	612	792	3
la	282	611	291	622	612	792	3
implementación	300	611	378	622	612	792	3
del	387	611	402	622	612	792	3
liderazgo	412	611	456	622	612	792	3
escolar.	466	611	504	622	612	792	3
Estas	513	611	539	622	612	792	3
responsabilidades	71	632	156	643	612	792	3
de	159	632	170	643	612	792	3
los	173	632	187	643	612	792	3
cargos	190	632	221	643	612	792	3
se	224	632	234	643	612	792	3
han	237	632	254	643	612	792	3
instaurado	257	632	307	643	612	792	3
a	310	632	315	643	612	792	3
través	318	632	347	643	612	792	3
del	349	632	364	643	612	792	3
marco	367	632	397	643	612	792	3
legal	400	632	423	643	612	792	3
sin	426	632	440	643	612	792	3
evaluar	443	632	478	643	612	792	3
capacidades	481	632	539	643	612	792	3
y	71	653	77	663	612	792	3
esfuerzos	80	653	125	663	612	792	3
de	128	653	140	663	612	792	3
los	142	653	156	663	612	792	3
equipos	159	653	197	663	612	792	3
de	200	653	211	663	612	792	3
trabajo	214	653	247	663	612	792	3
de	250	653	262	663	612	792	3
acuerdo	265	653	303	663	612	792	3
con	306	653	323	663	612	792	3
los	326	653	340	663	612	792	3
contextos	343	653	389	663	612	792	3
en	392	653	404	663	612	792	3
los	407	653	421	663	612	792	3
cuales	424	653	453	663	612	792	3
se	456	653	466	663	612	792	3
desempeñan.	469	653	532	663	612	792	3
En	106	673	120	684	612	792	3
consecuencia,	122	673	189	684	612	792	3
si	192	673	200	684	612	792	3
bien	202	673	223	684	612	792	3
los	226	673	240	684	612	792	3
documentos	242	673	300	684	612	792	3
que	303	673	320	684	612	792	3
prescriben	322	673	372	684	612	792	3
el	375	673	384	684	612	792	3
trabajo	386	673	419	684	612	792	3
directivo	422	673	465	684	612	792	3
debiesen	467	673	509	684	612	792	3
haber	512	673	539	684	612	792	3
sido	71	694	91	705	612	792	3
un	94	694	106	705	612	792	3
marco	109	694	139	705	612	792	3
facilitador	142	694	191	705	612	792	3
del	194	694	208	705	612	792	3
desarrollo	211	694	259	705	612	792	3
de	262	694	273	705	612	792	3
la	276	694	285	705	612	792	3
escuela	288	694	323	705	612	792	3
a	326	694	331	705	612	792	3
la	334	694	343	705	612	792	3
vez	346	694	362	705	612	792	3
que	365	694	383	705	612	792	3
profesional	385	694	439	705	612	792	3
de	442	694	454	705	612	792	3
los	457	694	471	705	612	792	3
directivos,	473	694	524	705	612	792	3
no	527	694	539	705	612	792	3
Páginas	71	747	101	755	612	792	3
de	103	747	111	755	612	792	3
Educación,	114	747	154	755	612	792	3
13(1),	156	747	178	755	612	792	3
enero-junio	180	747	222	755	612	792	3
2020,	225	747	245	755	612	792	3
19-41	247	747	268	755	612	792	3
21	526	747	535	755	612	792	3
Aparicio	71	31	102	39	612	792	4
et	105	31	111	39	612	792	4
al.	114	31	123	39	612	792	4
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	4
directivo	434	31	466	39	612	792	4
y	469	31	473	39	612	792	4
cambio	475	31	501	39	612	792	4
educativo	504	31	539	39	612	792	4
ha	71	73	82	84	612	792	4
facilitado	87	73	133	84	612	792	4
el	138	73	146	84	612	792	4
desarrollo	152	73	200	84	612	792	4
de	205	73	216	84	612	792	4
capacidades	221	73	279	84	612	792	4
para	284	73	305	84	612	792	4
el	310	73	319	84	612	792	4
mejoramiento.	324	73	394	84	612	792	4
La	399	73	412	84	612	792	4
evidencia	417	73	463	84	612	792	4
indica	468	73	497	84	612	792	4
que	502	73	520	84	612	792	4
los	525	73	539	84	612	792	4
procesos	71	94	113	105	612	792	4
de	116	94	128	105	612	792	4
mejora	131	94	164	105	612	792	4
educativa	168	94	214	105	612	792	4
en	217	94	228	105	612	792	4
Chile	232	94	258	105	612	792	4
se	261	94	271	105	612	792	4
han	274	94	292	105	612	792	4
establecido	295	94	349	105	612	792	4
en	352	94	364	105	612	792	4
contextos	367	94	413	105	612	792	4
regulados	416	94	463	105	612	792	4
principalmente	466	94	538	105	612	792	4
bajo	71	114	92	125	612	792	4
modelos	95	114	136	125	612	792	4
de	139	114	150	125	612	792	4
rendición	154	114	199	125	612	792	4
de	202	114	214	125	612	792	4
cuentas,	217	114	256	125	612	792	4
modelo	259	114	295	125	612	792	4
que	299	114	316	125	612	792	4
a	319	114	325	125	612	792	4
nivel	328	114	352	125	612	792	4
de	355	114	367	125	612	792	4
gestión	370	114	405	125	612	792	4
escolar	408	114	442	125	612	792	4
tensiona	446	114	486	125	612	792	4
y	489	114	495	125	612	792	4
limita	498	114	526	125	612	792	4
el	530	114	538	125	612	792	4
desarrollo	71	135	119	146	612	792	4
interno	122	135	156	146	612	792	4
de	160	135	171	146	612	792	4
la	174	135	183	146	612	792	4
escuela,	186	135	225	146	612	792	4
en	228	135	239	146	612	792	4
tanto	243	135	267	146	612	792	4
predominaría	270	135	334	146	612	792	4
en	338	135	349	146	612	792	4
los	352	135	366	146	612	792	4
líderes	370	135	402	146	612	792	4
la	405	135	414	146	612	792	4
búsqueda	417	135	462	146	612	792	4
de	466	135	477	146	612	792	4
respuestas	480	135	530	146	612	792	4
a	533	135	539	146	612	792	4
exigencias	71	156	121	167	612	792	4
externas	128	156	168	167	612	792	4
de	175	156	186	167	612	792	4
carácter	193	156	231	167	612	792	4
centralista	237	156	287	167	612	792	4
en	293	156	305	167	612	792	4
detrimento	311	156	363	167	612	792	4
del	370	156	385	167	612	792	4
desarrollo	391	156	439	167	612	792	4
profesional	446	156	500	167	612	792	4
de	506	156	518	167	612	792	4
los	524	156	538	167	612	792	4
educadores	71	177	125	187	612	792	4
(Flores,	128	177	165	187	612	792	4
2014;	168	177	195	187	612	792	4
Hargreaves	198	177	253	187	612	792	4
y	256	177	262	187	612	792	4
Shirley,	265	177	302	187	612	792	4
2012;	305	177	333	187	612	792	4
Falabella	336	177	380	187	612	792	4
y	383	177	389	187	612	792	4
de	392	177	403	187	612	792	4
la	406	177	415	187	612	792	4
Vega,	418	177	446	187	612	792	4
2016).	449	177	480	187	612	792	4
De	106	197	120	208	612	792	4
esta	123	197	142	208	612	792	4
manera,	145	197	183	208	612	792	4
las	186	197	200	208	612	792	4
orientaciones	203	197	267	208	612	792	4
y	270	197	276	208	612	792	4
normativas	279	197	332	208	612	792	4
se	336	197	346	208	612	792	4
encontrarían	349	197	408	208	612	792	4
distantes	412	197	454	208	612	792	4
de	457	197	468	208	612	792	4
la	471	197	480	208	612	792	4
práctica	483	197	521	208	612	792	4
del	524	197	538	208	612	792	4
liderazgo	71	218	115	229	612	792	4
en	119	218	130	229	612	792	4
la	133	218	142	229	612	792	4
escuela	145	218	181	229	612	792	4
y	184	218	190	229	612	792	4
especialmente	193	218	261	229	612	792	4
del	264	218	279	229	612	792	4
componente	282	218	341	229	612	792	4
pedagógico	344	218	400	229	612	792	4
del	403	218	418	229	612	792	4
liderazgo	421	218	465	229	612	792	4
directivo.	469	218	515	229	612	792	4
Este	518	218	539	229	612	792	4
desafío	71	239	106	249	612	792	4
demanda	109	239	152	249	612	792	4
a	155	239	160	249	612	792	4
la	164	239	172	249	612	792	4
investigación	175	239	239	249	612	792	4
educativa	243	239	289	249	612	792	4
conocer	292	239	330	249	612	792	4
y	333	239	339	249	612	792	4
comprender	342	239	399	249	612	792	4
dichas	402	239	433	249	612	792	4
prácticas	436	239	479	249	612	792	4
para	482	239	503	249	612	792	4
apoyar	506	239	538	249	612	792	4
su	71	259	82	270	612	792	4
mejoramiento.	84	259	154	270	612	792	4
Esto	156	259	177	270	612	792	4
impacta	180	259	218	270	612	792	4
en	220	259	231	270	612	792	4
la	234	259	242	270	612	792	4
percepción	245	259	297	270	612	792	4
de	300	259	311	270	612	792	4
logro	313	259	339	270	612	792	4
en	341	259	352	270	612	792	4
los	355	259	369	270	612	792	4
equipos	371	259	409	270	612	792	4
directivos,	411	259	461	270	612	792	4
y	464	259	470	270	612	792	4
en	472	259	483	270	612	792	4
la	486	259	495	270	612	792	4
sociedad	497	259	539	270	612	792	4
en	71	280	82	291	612	792	4
general,	86	280	124	291	612	792	4
respecto	127	280	167	291	612	792	4
a	171	280	176	291	612	792	4
la	179	280	188	291	612	792	4
capacidad	191	280	239	291	612	792	4
de	242	280	254	291	612	792	4
estas	257	280	280	291	612	792	4
escuelas	284	280	324	291	612	792	4
para	327	280	348	291	612	792	4
generar	351	280	387	291	612	792	4
mejoras	390	280	428	291	612	792	4
en	432	280	443	291	612	792	4
los	446	280	460	291	612	792	4
aprendizajes	464	280	524	291	612	792	4
de	527	280	538	291	612	792	4
los	71	301	85	312	612	792	4
estudiantes.	87	301	144	312	612	792	4
Esta	146	301	167	312	612	792	4
percepción	169	301	222	312	612	792	4
se	224	301	234	312	612	792	4
traduce	236	301	272	312	612	792	4
en	274	301	285	312	612	792	4
una	288	301	305	312	612	792	4
constante	308	301	353	312	612	792	4
reducción	355	301	403	312	612	792	4
de	405	301	416	312	612	792	4
matrículas	419	301	469	312	612	792	4
y	471	301	477	312	612	792	4
disminución	479	301	539	312	612	792	4
de	71	321	82	332	612	792	4
la	85	321	94	332	612	792	4
valoración	97	321	148	332	612	792	4
social	151	321	179	332	612	792	4
de	182	321	194	332	612	792	4
la	197	321	206	332	612	792	4
que	248	321	265	332	612	792	4
atiende	268	321	303	332	612	792	4
a	306	321	312	332	612	792	4
niños	315	321	341	332	612	792	4
y	344	321	350	332	612	792	4
jóvenes	353	321	390	332	612	792	4
en	393	321	405	332	612	792	4
situación	408	321	451	332	612	792	4
de	454	321	466	332	612	792	4
vulnerabilidad	469	321	538	332	612	792	4
socioeconómica	71	342	148	353	612	792	4
(Horn	151	342	180	353	612	792	4
y	183	342	189	353	612	792	4
Marfán,	192	342	230	353	612	792	4
2010;	233	342	260	353	612	792	4
Ruffinelli,	263	342	313	353	612	792	4
2016;	316	342	343	353	612	792	4
Valenzuela	346	342	400	353	612	792	4
y	404	342	410	353	612	792	4
Montecinos,	413	342	472	353	612	792	4
2017).	475	342	506	353	612	792	4
Sumado	106	363	146	374	612	792	4
a	149	363	154	374	612	792	4
esta	158	363	176	374	612	792	4
tensión,	180	363	217	374	612	792	4
ya	221	363	232	374	612	792	4
se	235	363	245	374	612	792	4
había	249	363	275	374	612	792	4
demostrado	278	363	334	374	612	792	4
que	337	363	355	374	612	792	4
en	358	363	369	374	612	792	4
Chile	373	363	399	374	612	792	4
gran	402	363	423	374	612	792	4
parte	427	363	450	374	612	792	4
del	454	363	468	374	612	792	4
mejoramiento	472	363	538	374	612	792	4
de	71	384	82	394	612	792	4
los	86	384	100	394	612	792	4
resultados	103	384	152	394	612	792	4
de	156	384	167	394	612	792	4
aprendizaje	171	384	226	394	612	792	4
en	230	384	241	394	612	792	4
escuelas	245	384	285	394	612	792	4
habrían	288	384	324	394	612	792	4
sido	328	384	348	394	612	792	4
orientados	351	384	401	394	612	792	4
por	405	384	421	394	612	792	4
un	425	384	437	394	612	792	4
sentido	440	384	475	394	612	792	4
de	479	384	490	394	612	792	4
liderazgo	494	384	538	394	612	792	4
que	71	404	88	415	612	792	4
buscaría	92	404	132	415	612	792	4
la	135	404	144	415	612	792	4
eficacia	148	404	185	415	612	792	4
escolar.	189	404	226	415	612	792	4
Esto	229	404	250	415	612	792	4
se	254	404	264	415	612	792	4
traduce	268	404	303	415	612	792	4
en	307	404	318	415	612	792	4
un	322	404	334	415	612	792	4
trabajo	337	404	371	415	612	792	4
pedagógico	374	404	429	415	612	792	4
dirigido	433	404	471	415	612	792	4
a	475	404	480	415	612	792	4
mejorar	484	404	521	415	612	792	4
los	524	404	538	415	612	792	4
resultados	71	425	120	436	612	792	4
de	122	425	134	436	612	792	4
aprendizaje	136	425	192	436	612	792	4
medidos	194	425	235	436	612	792	4
a	238	425	243	436	612	792	4
nivel	246	425	270	436	612	792	4
estandarizado	273	425	338	436	612	792	4
en	341	425	353	436	612	792	4
el	355	425	364	436	612	792	4
contexto	367	425	408	436	612	792	4
nacional	411	425	451	436	612	792	4
para,	454	425	478	436	612	792	4
en	480	425	492	436	612	792	4
un	494	425	506	436	612	792	4
futuro	509	425	539	436	612	792	4
próximo,	71	446	115	456	612	792	4
potenciar	120	446	164	456	612	792	4
los	170	446	184	456	612	792	4
logros	189	446	219	456	612	792	4
más	224	446	244	456	612	792	4
allá	249	446	266	456	612	792	4
de	271	446	283	456	612	792	4
lo	288	446	297	456	612	792	4
esperado	303	446	345	456	612	792	4
por	350	446	366	456	612	792	4
las	372	446	385	456	612	792	4
condiciones	390	446	448	456	612	792	4
de	453	446	464	456	612	792	4
vulnerabilidad	469	446	539	456	612	792	4
asociada	71	466	112	477	612	792	4
a	117	466	122	477	612	792	4
los	127	466	141	477	612	792	4
estudiantes	146	466	199	477	612	792	4
(Horn	204	466	233	477	612	792	4
y	237	466	243	477	612	792	4
Marfan,	248	466	286	477	612	792	4
2010).	291	466	322	477	612	792	4
Este	327	466	348	477	612	792	4
es	353	466	363	477	612	792	4
un	367	466	379	477	612	792	4
antecedente	384	466	441	477	612	792	4
que,	446	466	466	477	612	792	4
a	471	466	476	477	612	792	4
la	481	466	490	477	612	792	4
luz	494	466	509	477	612	792	4
de	514	466	525	477	612	792	4
la	530	466	539	477	612	792	4
realidad,	71	487	112	498	612	792	4
cuestiona	117	487	162	498	612	792	4
los	166	487	180	498	612	792	4
usos	185	487	206	498	612	792	4
de	211	487	222	498	612	792	4
la	226	487	235	498	612	792	4
medición	239	487	284	498	612	792	4
estandarizada	288	487	353	498	612	792	4
nacional	358	487	398	498	612	792	4
y	403	487	409	498	612	792	4
su	413	487	424	498	612	792	4
potencial	428	487	472	498	612	792	4
para	476	487	497	498	612	792	4
orientar	501	487	539	498	612	792	4
procesos	71	508	113	519	612	792	4
de	116	508	127	519	612	792	4
mejora.	130	508	166	519	612	792	4
A	106	528	115	539	612	792	4
la	119	528	127	539	612	792	4
luz	131	528	146	539	612	792	4
de	149	528	161	539	612	792	4
estos	164	528	188	539	612	792	4
antecedentes,	192	528	257	539	612	792	4
es	260	528	270	539	612	792	4
necesario	274	528	319	539	612	792	4
indicar	323	528	357	539	612	792	4
que	360	528	378	539	612	792	4
los	381	528	395	539	612	792	4
establecimientos	399	528	479	539	612	792	4
que	483	528	500	539	612	792	4
forman	504	528	539	539	612	792	4
parte	71	549	95	560	612	792	4
de	98	549	110	560	612	792	4
la	113	549	122	560	612	792	4
RC-	125	549	145	560	612	792	4
UCSC	148	549	180	560	612	792	4
adhieren	183	549	224	560	612	792	4
a	228	549	233	560	612	792	4
la	237	549	245	560	612	792	4
Ley	249	549	267	560	612	792	4
20.248	271	549	304	560	612	792	4
de	307	549	319	560	612	792	4
Subvención	322	549	378	560	612	792	4
Escolar	382	549	418	560	612	792	4
Preferencial	421	549	479	560	612	792	4
(SEP).	483	549	515	560	612	792	4
Esta	518	549	539	560	612	792	4
ley	71	570	86	581	612	792	4
hace	91	570	112	581	612	792	4
entrega	118	570	153	581	612	792	4
de	158	570	169	581	612	792	4
una	174	570	191	581	612	792	4
subvención	196	570	251	581	612	792	4
económica	256	570	308	581	612	792	4
diferenciada	313	570	372	581	612	792	4
de	377	570	389	581	612	792	4
acuerdo	394	570	431	581	612	792	4
con	436	570	454	581	612	792	4
el	459	570	467	581	612	792	4
porcentaje	472	570	522	581	612	792	4
de	527	570	539	581	612	792	4
estudiantes	71	591	124	601	612	792	4
matriculados	128	591	190	601	612	792	4
que	195	591	212	601	612	792	4
forman	216	591	251	601	612	792	4
parte	255	591	279	601	612	792	4
del	283	591	298	601	612	792	4
grupo	302	591	330	601	612	792	4
socioeconómicamente	335	591	441	601	612	792	4
más	445	591	465	601	612	792	4
vulnerable	469	591	519	601	612	792	4
del	524	591	538	601	612	792	4
país	71	611	90	622	612	792	4
(alumnos	93	611	138	622	612	792	4
preferentes).	141	611	201	622	612	792	4
Este	204	611	224	622	612	792	4
dinero	227	611	258	622	612	792	4
se	261	611	271	622	612	792	4
entrega	274	611	309	622	612	792	4
a	312	611	317	622	612	792	4
la	320	611	329	622	612	792	4
vez	331	611	348	622	612	792	4
que	351	611	368	622	612	792	4
se	371	611	381	622	612	792	4
exige	384	611	410	622	612	792	4
el	413	611	421	622	612	792	4
diseño,	424	611	459	622	612	792	4
implementación	461	611	539	622	612	792	4
y	71	632	77	643	612	792	4
evaluación	80	632	132	643	612	792	4
de	134	632	146	643	612	792	4
un	148	632	160	643	612	792	4
Plan	163	632	184	643	612	792	4
de	187	632	198	643	612	792	4
Mejoramiento	201	632	269	643	612	792	4
orientado	272	632	317	643	612	792	4
a	320	632	325	643	612	792	4
alcanzar	328	632	368	643	612	792	4
resultados	371	632	419	643	612	792	4
más	422	632	441	643	612	792	4
altos	444	632	467	643	612	792	4
en	469	632	481	643	612	792	4
indicadores	484	632	539	643	612	792	4
nacionales	71	653	121	663	612	792	4
de	128	653	140	663	612	792	4
aprendizaje.	146	653	205	663	612	792	4
Este	211	653	232	663	612	792	4
plan	239	653	259	663	612	792	4
debe	266	653	289	663	612	792	4
presentar	295	653	339	663	612	792	4
evidencias	346	653	397	663	612	792	4
concretas	403	653	449	663	612	792	4
sobre	455	653	481	663	612	792	4
los	488	653	502	663	612	792	4
logros	509	653	539	663	612	792	4
alcanzados.	71	673	126	684	612	792	4
Páginas	71	747	101	755	612	792	4
de	103	747	111	755	612	792	4
Educación,	114	747	154	755	612	792	4
13(1),	156	747	178	755	612	792	4
enero-junio	180	747	222	755	612	792	4
2020,	225	747	245	755	612	792	4
19-41	247	747	268	755	612	792	4
22	526	747	535	755	612	792	4
Aparicio	71	31	102	39	612	792	5
et	105	31	111	39	612	792	5
al.	114	31	123	39	612	792	5
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	5
directivo	434	31	466	39	612	792	5
y	469	31	473	39	612	792	5
cambio	475	31	501	39	612	792	5
educativo	504	31	539	39	612	792	5
A	106	73	115	84	612	792	5
partir	120	73	146	84	612	792	5
de	151	73	162	84	612	792	5
lo	167	73	176	84	612	792	5
expuesto,	181	73	227	84	612	792	5
como	232	73	259	84	612	792	5
equipo	263	73	296	84	612	792	5
de	301	73	312	84	612	792	5
investigación	317	73	381	84	612	792	5
y	386	73	392	84	612	792	5
junto	397	73	422	84	612	792	5
a	427	73	432	84	612	792	5
los	437	73	451	84	612	792	5
directivos	456	73	503	84	612	792	5
de	508	73	520	84	612	792	5
los	524	73	538	84	612	792	5
establecimientos	71	94	151	105	612	792	5
de	154	94	165	105	612	792	5
la	168	94	177	105	612	792	5
RC-UCSC,	180	94	235	105	612	792	5
comprendimos	238	94	309	105	612	792	5
que	312	94	330	105	612	792	5
debían	333	94	365	105	612	792	5
existir	368	94	398	105	612	792	5
dificultades	401	94	457	105	612	792	5
en	460	94	471	105	612	792	5
la	474	94	483	105	612	792	5
gestión	486	94	521	105	612	792	5
del	524	94	538	105	612	792	5
liderazgo	71	114	115	125	612	792	5
directivo	118	114	161	125	612	792	5
de	163	114	175	125	612	792	5
dichos	177	114	209	125	612	792	5
establecimientos	212	114	291	125	612	792	5
educativos	294	114	346	125	612	792	5
que	348	114	365	125	612	792	5
no	368	114	380	125	612	792	5
les	383	114	396	125	612	792	5
eran	399	114	419	125	612	792	5
exclusivas,	422	114	475	125	612	792	5
sino	478	114	498	125	612	792	5
parte	501	114	525	125	612	792	5
de	527	114	538	125	612	792	5
una	71	135	88	146	612	792	5
problemática	91	135	154	146	612	792	5
nacional.	157	135	201	146	612	792	5
Así,	204	135	223	146	612	792	5
surgió	226	135	256	146	612	792	5
como	259	135	286	146	612	792	5
problema	289	135	334	146	612	792	5
que	337	135	355	146	612	792	5
frente	358	135	385	146	612	792	5
a	389	135	394	146	612	792	5
la	397	135	406	146	612	792	5
tendencia	409	135	454	146	612	792	5
a	457	135	463	146	612	792	5
aspirar	466	135	498	146	612	792	5
al	501	135	510	146	612	792	5
logro	513	135	539	146	612	792	5
de	71	156	82	167	612	792	5
la	86	156	94	167	612	792	5
equidad	98	156	136	167	612	792	5
educativa	139	156	185	167	612	792	5
por	188	156	204	167	612	792	5
medio	208	156	238	167	612	792	5
de	241	156	252	167	612	792	5
normativas	256	156	309	167	612	792	5
a	312	156	318	167	612	792	5
nivel	321	156	345	167	612	792	5
país,	348	156	371	167	612	792	5
no	374	156	386	167	612	792	5
se	390	156	400	167	612	792	5
fortalecería	403	156	458	167	612	792	5
la	461	156	470	167	612	792	5
autonomía	473	156	524	167	612	792	5
en	527	156	538	167	612	792	5
el	71	177	80	187	612	792	5
liderazgo	85	177	130	187	612	792	5
de	135	177	147	187	612	792	5
las	152	177	165	187	612	792	5
escuelas	171	177	211	187	612	792	5
y	217	177	223	187	612	792	5
necesariamente	228	177	302	187	612	792	5
la	308	177	316	187	612	792	5
investigación	322	177	386	187	612	792	5
educativa	391	177	437	187	612	792	5
debiese	443	177	479	187	612	792	5
avanzar	485	177	522	187	612	792	5
en	527	177	539	187	612	792	5
propuestas	71	197	122	208	612	792	5
de	125	197	137	208	612	792	5
cambio	140	197	175	208	612	792	5
más	178	197	197	208	612	792	5
que	200	197	218	208	612	792	5
en	221	197	232	208	612	792	5
evidenciar	235	197	285	208	612	792	5
necesidades	288	197	345	208	612	792	5
ya	348	197	359	208	612	792	5
descritas	363	197	404	208	612	792	5
en	407	197	419	208	612	792	5
otros	422	197	446	208	612	792	5
estudios.	449	197	491	208	612	792	5
Es	106	218	118	229	612	792	5
así	123	218	137	229	612	792	5
como	142	218	168	229	612	792	5
se	173	218	183	229	612	792	5
planteó	188	218	224	229	612	792	5
avanzar	229	218	266	229	612	792	5
en	271	218	282	229	612	792	5
experiencias	287	218	347	229	612	792	5
de	352	218	363	229	612	792	5
investigación	368	218	432	229	612	792	5
situada	437	218	471	229	612	792	5
que	476	218	494	229	612	792	5
lograran	499	218	539	229	612	792	5
cambios	71	239	111	249	612	792	5
en	113	239	124	249	612	792	5
las	127	239	140	249	612	792	5
prácticas	142	239	185	249	612	792	5
directivas	187	239	234	249	612	792	5
a	236	239	242	249	612	792	5
través	244	239	272	249	612	792	5
de	275	239	286	249	612	792	5
un	288	239	300	249	612	792	5
proceso	303	239	340	249	612	792	5
complejo	342	239	387	249	612	792	5
que	389	239	407	249	612	792	5
reconociera	409	239	465	249	612	792	5
a	467	239	473	249	612	792	5
los	475	239	489	249	612	792	5
directivos	491	239	539	249	612	792	5
como	71	259	98	270	612	792	5
actores	101	259	135	270	612	792	5
fundamentales	139	259	209	270	612	792	5
del	213	259	227	270	612	792	5
cambio	231	259	267	270	612	792	5
educativo	270	259	317	270	612	792	5
y,	321	259	330	270	612	792	5
por	334	259	350	270	612	792	5
tanto,	354	259	381	270	612	792	5
de	384	259	396	270	612	792	5
cualquier	400	259	444	270	612	792	5
innovación	448	259	501	270	612	792	5
en	505	259	516	270	612	792	5
esta	520	259	539	270	612	792	5
área.	71	280	94	291	612	792	5
Para	100	280	121	291	612	792	5
ello	127	280	145	291	612	792	5
se	151	280	161	291	612	792	5
optó,	166	280	191	291	612	792	5
en	197	280	208	291	612	792	5
primer	214	280	246	291	612	792	5
lugar,	252	280	279	291	612	792	5
por	285	280	301	291	612	792	5
seguir	307	280	336	291	612	792	5
la	342	280	351	291	612	792	5
propuesta	357	280	403	291	612	792	5
del	409	280	424	291	612	792	5
Modelo	430	280	467	291	612	792	5
de	473	280	484	291	612	792	5
Liderazgo	490	280	539	291	612	792	5
Instruccional	71	301	133	312	612	792	5
para	136	301	157	312	612	792	5
conocer	159	301	197	312	612	792	5
fortalezas	200	301	247	312	612	792	5
y	249	301	255	312	612	792	5
debilidades	258	301	313	312	612	792	5
en	315	301	327	312	612	792	5
esta	329	301	348	312	612	792	5
área	350	301	370	312	612	792	5
de	373	301	384	312	612	792	5
los	387	301	401	312	612	792	5
equipos	404	301	441	312	612	792	5
directivos	444	301	491	312	612	792	5
de	494	301	505	312	612	792	5
la	507	301	516	312	612	792	5
RC-	519	301	539	312	612	792	5
UCSC.	71	321	105	332	612	792	5
Este	110	321	131	332	612	792	5
modelo	136	321	172	332	612	792	5
es	176	321	186	332	612	792	5
reconocido	191	321	244	332	612	792	5
y	249	321	255	332	612	792	5
ha	260	321	271	332	612	792	5
inspirado	276	321	321	332	612	792	5
documentos	325	321	383	332	612	792	5
institucionales	388	321	457	332	612	792	5
como	462	321	489	332	612	792	5
el	494	321	502	332	612	792	5
propio	507	321	538	332	612	792	5
Marco	71	342	102	353	612	792	5
para	105	342	125	353	612	792	5
la	128	342	136	353	612	792	5
Buena	139	342	170	353	612	792	5
Dirección,	172	342	222	353	612	792	5
además	225	342	261	353	612	792	5
de	263	342	275	353	612	792	5
resultar	277	342	313	353	612	792	5
un	316	342	328	353	612	792	5
modelo	330	342	366	353	612	792	5
aplicable	369	342	412	353	612	792	5
en	414	342	426	353	612	792	5
Chile	428	342	454	353	612	792	5
(Day	457	342	481	353	612	792	5
et	483	342	492	353	612	792	5
al.,	494	342	509	353	612	792	5
2009;	512	342	539	353	612	792	5
Fromm,	71	363	109	374	612	792	5
Olbrich	112	363	148	374	612	792	5
y	151	363	157	374	612	792	5
Volante,	159	363	200	374	612	792	5
2015).	203	363	234	374	612	792	5
Por	236	363	253	374	612	792	5
este	256	363	274	374	612	792	5
motivo	277	363	311	374	612	792	5
se	313	363	323	374	612	792	5
aplicó	326	363	355	374	612	792	5
el	358	363	366	374	612	792	5
cuestionario	369	363	427	374	612	792	5
PIMRS	430	363	466	374	612	792	5
a	469	363	474	374	612	792	5
205	476	363	494	374	612	792	5
docentes	497	363	539	374	612	792	5
de	71	384	82	394	612	792	5
la	85	384	94	394	612	792	5
RC-UCSC,	97	384	151	394	612	792	5
tanto	154	384	178	394	612	792	5
a	181	384	187	394	612	792	5
equipos	190	384	227	394	612	792	5
directivos	230	384	277	394	612	792	5
como	280	384	307	394	612	792	5
docentes	310	384	352	394	612	792	5
de	355	384	366	394	612	792	5
los	369	384	383	394	612	792	5
siete	386	384	408	394	612	792	5
colegios.	411	384	454	394	612	792	5
En	106	404	120	415	612	792	5
segundo	125	404	165	415	612	792	5
lugar,	171	404	198	415	612	792	5
se	204	404	214	415	612	792	5
consideró	219	404	266	415	612	792	5
que,	271	404	292	415	612	792	5
a	297	404	302	415	612	792	5
fin	308	404	321	415	612	792	5
de	327	404	338	415	612	792	5
efectuar	343	404	382	415	612	792	5
procesos	387	404	429	415	612	792	5
de	435	404	446	415	612	792	5
investigación	452	404	516	415	612	792	5
que	521	404	539	415	612	792	5
verdaderamente	71	425	148	436	612	792	5
dieran	151	425	181	436	612	792	5
cuenta	184	425	215	436	612	792	5
de	218	425	230	436	612	792	5
una	233	425	250	436	612	792	5
Red	253	425	273	436	612	792	5
de	276	425	287	436	612	792	5
Colaboración	290	425	355	436	612	792	5
entre	358	425	382	436	612	792	5
la	385	425	394	436	612	792	5
Universidad	397	425	456	436	612	792	5
y	459	425	465	436	612	792	5
la	468	425	477	436	612	792	5
Escuela,	480	425	520	436	612	792	5
era	524	425	538	436	612	792	5
necesario	71	446	116	456	612	792	5
fortalecer	121	446	167	456	612	792	5
el	171	446	180	456	612	792	5
liderazgo	184	446	229	456	612	792	5
educativo	233	446	280	456	612	792	5
en	284	446	295	456	612	792	5
las	300	446	313	456	612	792	5
competencias	318	446	383	456	612	792	5
profesionales	387	446	451	456	612	792	5
al	456	446	464	456	612	792	5
interior	469	446	504	456	612	792	5
de	509	446	520	456	612	792	5
los	524	446	538	456	612	792	5
centros.	71	466	108	477	612	792	5
Como	112	466	142	477	612	792	5
han	146	466	163	477	612	792	5
planteado	167	466	214	477	612	792	5
Hargreaves	218	466	272	477	612	792	5
y	276	466	282	477	612	792	5
Fullan	286	466	317	477	612	792	5
(2014)	321	466	353	477	612	792	5
se	357	466	367	477	612	792	5
requería	371	466	410	477	612	792	5
conocer	414	466	452	477	612	792	5
y	456	466	462	477	612	792	5
dialogar	466	466	505	477	612	792	5
con	509	466	526	477	612	792	5
el	530	466	539	477	612	792	5
capital	71	487	103	498	612	792	5
profesional	106	487	160	498	612	792	5
de	163	487	175	498	612	792	5
los	178	487	192	498	612	792	5
centros.	196	487	233	498	612	792	5
De	237	487	251	498	612	792	5
este	254	487	272	498	612	792	5
modo,	276	487	306	498	612	792	5
se	309	487	319	498	612	792	5
consideró	323	487	369	498	612	792	5
el	373	487	381	498	612	792	5
desarrollo	385	487	433	498	612	792	5
de	436	487	447	498	612	792	5
un	451	487	463	498	612	792	5
Plan	466	487	487	498	612	792	5
de	491	487	502	498	612	792	5
trabajo	505	487	539	498	612	792	5
para	71	508	92	519	612	792	5
uno	96	508	114	519	612	792	5
de	118	508	129	519	612	792	5
los	133	508	147	519	612	792	5
establecimientos	151	508	231	519	612	792	5
de	235	508	247	519	612	792	5
la	251	508	259	519	612	792	5
RC-UCSC	264	508	315	519	612	792	5
a	319	508	325	519	612	792	5
partir	329	508	355	519	612	792	5
de	359	508	370	519	612	792	5
las	374	508	388	519	612	792	5
comunidades	392	508	455	519	612	792	5
profesionales	459	508	523	519	612	792	5
de	527	508	539	519	612	792	5
aprendizaje	71	528	126	539	612	792	5
(CPA).	129	528	163	539	612	792	5
Esta	166	528	187	539	612	792	5
propuesta	190	528	237	539	612	792	5
es	240	528	250	539	612	792	5
referenciada	253	528	312	539	612	792	5
por	315	528	331	539	612	792	5
investigadores	334	528	403	539	612	792	5
como	406	528	433	539	612	792	5
Darling-Hammond	436	528	527	539	612	792	5
et	530	528	539	539	612	792	5
al.	71	549	83	560	612	792	5
(2017)	86	549	118	560	612	792	5
por	121	549	137	560	612	792	5
su	141	549	151	560	612	792	5
potencial	155	549	199	560	612	792	5
para	202	549	223	560	612	792	5
aportar	226	549	260	560	612	792	5
a	264	549	269	560	612	792	5
la	272	549	281	560	612	792	5
mejora	284	549	318	560	612	792	5
del	321	549	336	560	612	792	5
clima	339	549	366	560	612	792	5
organizacional	369	549	440	560	612	792	5
y	444	549	450	560	612	792	5
la	453	549	462	560	612	792	5
cultura	465	549	498	560	612	792	5
escolar,	502	549	539	560	612	792	5
lo	71	570	80	581	612	792	5
que	83	570	100	581	612	792	5
a	102	570	107	581	612	792	5
su	110	570	120	581	612	792	5
vez	123	570	139	581	612	792	5
resulta	142	570	174	581	612	792	5
relevante	176	570	220	581	612	792	5
en	222	570	233	581	612	792	5
el	236	570	244	581	612	792	5
mejoramiento	247	570	313	581	612	792	5
de	316	570	327	581	612	792	5
los	329	570	343	581	612	792	5
resultados	346	570	394	581	612	792	5
de	396	570	408	581	612	792	5
aprendizaje	410	570	465	581	612	792	5
(Fullan,	468	570	505	581	612	792	5
2012).	508	570	538	581	612	792	5
Las	106	591	124	601	612	792	5
CPA	126	591	150	601	612	792	5
son	152	591	169	601	612	792	5
una	171	591	189	601	612	792	5
vía	191	591	206	601	612	792	5
de	208	591	220	601	612	792	5
puesta	222	591	252	601	612	792	5
en	255	591	266	601	612	792	5
práctica	269	591	307	601	612	792	5
del	309	591	324	601	612	792	5
liderazgo	326	591	371	601	612	792	5
distribuido	374	591	426	601	612	792	5
y	428	591	434	601	612	792	5
la	437	591	445	601	612	792	5
gestión	448	591	482	601	612	792	5
de	485	591	496	601	612	792	5
escuelas	499	591	539	601	612	792	5
en	71	611	82	622	612	792	5
los	87	611	101	622	612	792	5
márgenes	106	611	152	622	612	792	5
del	157	611	172	622	612	792	5
aprendizaje	177	611	232	622	612	792	5
organizativo	237	611	297	622	612	792	5
y	302	611	308	622	612	792	5
del	313	611	328	622	612	792	5
trabajo	333	611	366	622	612	792	5
colaborativo	371	611	431	622	612	792	5
(Harris,	436	611	473	622	612	792	5
2012).	478	611	508	622	612	792	5
Pero,	513	611	539	622	612	792	5
principalmente,	71	632	146	643	612	792	5
son	151	632	167	643	612	792	5
un	172	632	184	643	612	792	5
medio	189	632	219	643	612	792	5
para	224	632	244	643	612	792	5
alcanzar	249	632	289	643	612	792	5
una	293	632	311	643	612	792	5
cultura	316	632	349	643	612	792	5
de	354	632	365	643	612	792	5
colaboración	370	632	432	643	612	792	5
y	436	632	442	643	612	792	5
de	447	632	459	643	612	792	5
responsabilidad	463	632	539	643	612	792	5
colectiva	71	653	114	663	612	792	5
que	117	653	135	663	612	792	5
ha	138	653	149	663	612	792	5
demostrado	152	653	208	663	612	792	5
mejorar	212	653	249	663	612	792	5
el	252	653	261	663	612	792	5
aprendizaje	264	653	319	663	612	792	5
de	322	653	334	663	612	792	5
los	337	653	351	663	612	792	5
estudiantes	354	653	407	663	612	792	5
y	411	653	417	663	612	792	5
también	420	653	459	663	612	792	5
de	462	653	473	663	612	792	5
los	476	653	490	663	612	792	5
docentes.	494	653	538	663	612	792	5
Estos	71	673	97	684	612	792	5
logros	100	673	130	684	612	792	5
son	133	673	150	684	612	792	5
atribuidos	153	673	201	684	612	792	5
al	204	673	213	684	612	792	5
enfoque	216	673	255	684	612	792	5
en	258	673	269	684	612	792	5
el	273	673	281	684	612	792	5
trabajo	284	673	318	684	612	792	5
colaborativo	321	673	381	684	612	792	5
comprometido	384	673	454	684	612	792	5
con	458	673	475	684	612	792	5
un	478	673	490	684	612	792	5
propósito	493	673	539	684	612	792	5
común,	71	694	107	705	612	792	5
como	110	694	137	705	612	792	5
mejorar	140	694	177	705	612	792	5
las	180	694	194	705	612	792	5
prácticas	197	694	240	705	612	792	5
docentes	243	694	285	705	612	792	5
y	288	694	294	705	612	792	5
cuidar	298	694	328	705	612	792	5
el	331	694	339	705	612	792	5
desarrollo	343	694	391	705	612	792	5
profesional.	394	694	451	705	612	792	5
Por	455	694	471	705	612	792	5
ello,	475	694	496	705	612	792	5
las	499	694	512	705	612	792	5
CPA	516	694	539	705	612	792	5
Páginas	71	747	101	755	612	792	5
de	103	747	111	755	612	792	5
Educación,	114	747	154	755	612	792	5
13(1),	156	747	178	755	612	792	5
enero-junio	180	747	222	755	612	792	5
2020,	225	747	245	755	612	792	5
19-41	247	747	268	755	612	792	5
23	526	747	535	755	612	792	5
Aparicio	71	31	102	39	612	792	6
et	105	31	111	39	612	792	6
al.	114	31	123	39	612	792	6
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	6
directivo	434	31	466	39	612	792	6
y	469	31	473	39	612	792	6
cambio	475	31	501	39	612	792	6
educativo	504	31	539	39	612	792	6
además	71	73	107	84	612	792	6
de	111	73	122	84	612	792	6
buscar	126	73	157	84	612	792	6
la	161	73	170	84	612	792	6
mejora	173	73	207	84	612	792	6
de	211	73	222	84	612	792	6
los	226	73	240	84	612	792	6
aprendizajes	244	73	303	84	612	792	6
de	307	73	319	84	612	792	6
los	322	73	336	84	612	792	6
estudiantes	340	73	394	84	612	792	6
buscan	398	73	431	84	612	792	6
alcanzar	435	73	475	84	612	792	6
estos	478	73	502	84	612	792	6
fines	506	73	529	84	612	792	6
a	533	73	539	84	612	792	6
partir	71	94	97	105	612	792	6
de	100	94	112	105	612	792	6
la	115	94	124	105	612	792	6
construcción	127	94	188	105	612	792	6
de	192	94	203	105	612	792	6
un	206	94	218	105	612	792	6
criterio	222	94	256	105	612	792	6
colectivo,	260	94	307	105	612	792	6
de	310	94	322	105	612	792	6
un	325	94	337	105	612	792	6
sentido	340	94	375	105	612	792	6
compartido	378	94	433	105	612	792	6
del	436	94	451	105	612	792	6
quehacer	454	94	498	105	612	792	6
docente	501	94	538	105	612	792	6
(Hargreaves	71	114	129	125	612	792	6
y	132	114	138	125	612	792	6
Fullan,	141	114	175	125	612	792	6
2014,	178	114	205	125	612	792	6
p.158).	208	114	242	125	612	792	6
Las	106	135	124	146	612	792	6
competencias	127	135	192	146	612	792	6
profesionales	196	135	260	146	612	792	6
han	263	135	280	146	612	792	6
demostrado	284	135	340	146	612	792	6
ser	343	135	357	146	612	792	6
relevantes	360	135	409	146	612	792	6
para	412	135	433	146	612	792	6
la	436	135	445	146	612	792	6
mejora	448	135	482	146	612	792	6
sistemática	485	135	538	146	612	792	6
de	71	156	82	167	612	792	6
la	86	156	94	167	612	792	6
calidad	98	156	132	167	612	792	6
de	136	156	147	167	612	792	6
la	150	156	159	167	612	792	6
educación,	162	156	214	167	612	792	6
especialmente	217	156	285	167	612	792	6
en	289	156	300	167	612	792	6
lo	303	156	313	167	612	792	6
que	316	156	334	167	612	792	6
respecta	337	156	376	167	612	792	6
a	379	156	385	167	612	792	6
la	388	156	397	167	612	792	6
percepción	400	156	453	167	612	792	6
de	456	156	468	167	612	792	6
los	471	156	485	167	612	792	6
profesores	488	156	538	167	612	792	6
de	71	177	82	187	612	792	6
que	87	177	104	187	612	792	6
trabajan	109	177	147	187	612	792	6
para	152	177	173	187	612	792	6
generar	178	177	213	187	612	792	6
aprendizajes	218	177	278	187	612	792	6
valiosos	283	177	322	187	612	792	6
y	327	177	333	187	612	792	6
que	338	177	355	187	612	792	6
a	359	177	365	187	612	792	6
su	370	177	380	187	612	792	6
vez	385	177	402	187	612	792	6
están	406	177	431	187	612	792	6
mejorando	436	177	487	187	612	792	6
su	491	177	502	187	612	792	6
propio	507	177	538	187	612	792	6
desarrollo	71	197	119	208	612	792	6
profesional,	123	197	180	208	612	792	6
percepción	184	197	237	208	612	792	6
que	241	197	258	208	612	792	6
finalmente	262	197	314	208	612	792	6
afecta	318	197	346	208	612	792	6
significativamente	351	197	439	208	612	792	6
en	443	197	455	208	612	792	6
la	459	197	467	208	612	792	6
mejora	472	197	505	208	612	792	6
de	509	197	520	208	612	792	6
los	525	197	539	208	612	792	6
aprendizajes	71	218	131	229	612	792	6
de	134	218	145	229	612	792	6
los	148	218	162	229	612	792	6
estudiantes	165	218	218	229	612	792	6
(Klieger,	221	218	264	229	612	792	6
2016;	267	218	294	229	612	792	6
López	297	218	327	229	612	792	6
y	330	218	336	229	612	792	6
Gallegos,	339	218	384	229	612	792	6
2014;	387	218	415	229	612	792	6
Muñoz	417	218	451	229	612	792	6
Martínez	454	218	498	229	612	792	6
y	500	218	506	229	612	792	6
Garay	509	218	539	229	612	792	6
Garay,	71	239	103	249	612	792	6
2015;	106	239	133	249	612	792	6
Tanriogen	136	239	186	249	612	792	6
e	189	239	194	249	612	792	6
Iscan,	197	239	225	249	612	792	6
2016).	228	239	260	249	612	792	6
En	106	259	120	270	612	792	6
consecuencia,	123	259	190	270	612	792	6
se	194	259	204	270	612	792	6
reporta	207	259	241	270	612	792	6
en	244	259	256	270	612	792	6
esta	259	259	278	270	612	792	6
comunicación	282	259	349	270	612	792	6
el	352	259	361	270	612	792	6
proceso	364	259	402	270	612	792	6
de	405	259	417	270	612	792	6
desarrollo	420	259	468	270	612	792	6
de	472	259	483	270	612	792	6
un	486	259	498	270	612	792	6
Plan	502	259	523	270	612	792	6
de	527	259	538	270	612	792	6
Trabajo	71	280	108	291	612	792	6
diseñado	112	280	155	291	612	792	6
por	159	280	175	291	612	792	6
el	180	280	188	291	612	792	6
equipo	193	280	226	291	612	792	6
de	230	280	241	291	612	792	6
investigación	245	280	309	291	612	792	6
a	314	280	319	291	612	792	6
partir	324	280	350	291	612	792	6
de	354	280	365	291	612	792	6
los	370	280	384	291	612	792	6
antecedentes	388	280	449	291	612	792	6
teóricos	454	280	492	291	612	792	6
descritos	496	280	539	291	612	792	6
(Liderazgo	71	301	123	312	612	792	6
Instruccional	129	301	192	312	612	792	6
y	198	301	204	312	612	792	6
CPA),	209	301	240	312	612	792	6
considerando	245	301	309	312	612	792	6
principalmente	315	301	387	312	612	792	6
las	392	301	406	312	612	792	6
implicancias	412	301	472	312	612	792	6
que	478	301	495	312	612	792	6
tuvo	501	301	522	312	612	792	6
su	528	301	539	312	612	792	6
implementación	71	321	148	332	612	792	6
para	151	321	171	332	612	792	6
los	174	321	188	332	612	792	6
directivos.	191	321	241	332	612	792	6
De	243	321	257	332	612	792	6
esta	260	321	279	332	612	792	6
manera,	281	321	320	332	612	792	6
el	322	321	331	332	612	792	6
análisis	333	321	369	332	612	792	6
del	372	321	386	332	612	792	6
Plan	389	321	410	332	612	792	6
es	413	321	423	332	612	792	6
una	426	321	443	332	612	792	6
tarea	445	321	469	332	612	792	6
relevante	471	321	515	332	612	792	6
para	518	321	539	332	612	792	6
conocer	71	342	109	353	612	792	6
sus	112	342	127	353	612	792	6
fortalezas,	130	342	180	353	612	792	6
alcances	183	342	223	353	612	792	6
y	226	342	232	353	612	792	6
potencialidades	235	342	310	353	612	792	6
de	313	342	325	353	612	792	6
continuar	328	342	373	353	612	792	6
trabajando	376	342	426	353	612	792	6
en	429	342	441	353	612	792	6
esta	444	342	462	353	612	792	6
línea.	465	342	492	353	612	792	6
Metodología	71	375	146	388	612	792	6
El	106	411	117	422	612	792	6
diseño	120	411	151	422	612	792	6
metodológico	154	411	220	422	612	792	6
correspondió	223	411	285	422	612	792	6
al	288	411	296	422	612	792	6
de	299	411	310	422	612	792	6
un	313	411	325	422	612	792	6
estudio	328	411	363	422	612	792	6
descriptivo	365	411	419	422	612	792	6
de	421	411	433	422	612	792	6
casos	435	411	461	422	612	792	6
(Yin,	464	411	489	422	612	792	6
1993)	492	411	520	422	612	792	6
por	523	411	539	422	612	792	6
medio	71	432	101	442	612	792	6
de	104	432	115	442	612	792	6
un	118	432	130	442	612	792	6
método	134	432	170	442	612	792	6
mixto	173	432	201	442	612	792	6
donde	204	432	233	442	612	792	6
se	236	432	246	442	612	792	6
integraron	249	432	298	442	612	792	6
estrategias	301	432	352	442	612	792	6
de	355	432	367	442	612	792	6
generación	370	432	422	442	612	792	6
de	425	432	437	442	612	792	6
datos	440	432	465	442	612	792	6
cuantitativos	468	432	530	442	612	792	6
y	533	432	539	442	612	792	6
cualitativos,	71	452	129	463	612	792	6
en	135	452	147	463	612	792	6
el	153	452	162	463	612	792	6
diseño	168	452	199	463	612	792	6
denominado	205	452	265	463	612	792	6
transformador	271	452	339	463	612	792	6
(Creswell,	345	452	395	463	612	792	6
2012,	401	452	428	463	612	792	6
p.	434	452	443	463	612	792	6
546).	450	452	475	463	612	792	6
Este	481	452	501	463	612	792	6
diseño	508	452	539	463	612	792	6
considera	71	473	117	484	612	792	6
un	120	473	132	484	612	792	6
complejo	136	473	181	484	612	792	6
marco	184	473	214	484	612	792	6
en	218	473	229	484	612	792	6
el	233	473	241	484	612	792	6
cual	245	473	265	484	612	792	6
se	268	473	278	484	612	792	6
orienta	282	473	315	484	612	792	6
el	319	473	328	484	612	792	6
trabajo	331	473	364	484	612	792	6
de	368	473	379	484	612	792	6
investigación	383	473	447	484	612	792	6
a	451	473	456	484	612	792	6
hacer	459	473	485	484	612	792	6
aportes	489	473	523	484	612	792	6
en	527	473	538	484	612	792	6
temas	71	494	99	505	612	792	6
de	102	494	113	505	612	792	6
alto	116	494	134	505	612	792	6
interés	136	494	168	505	612	792	6
social,	171	494	202	505	612	792	6
como	205	494	231	505	612	792	6
en	234	494	246	505	612	792	6
este	248	494	267	505	612	792	6
caso	270	494	291	505	612	792	6
es	294	494	304	505	612	792	6
el	306	494	315	505	612	792	6
liderazgo	318	494	362	505	612	792	6
educativo	365	494	412	505	612	792	6
en	414	494	426	505	612	792	6
contextos	428	494	475	505	612	792	6
de	477	494	489	505	612	792	6
población	491	494	539	505	612	792	6
vulnerable.	71	514	124	525	612	792	6
A	106	535	115	546	612	792	6
raíz	120	535	138	546	612	792	6
del	144	535	158	546	612	792	6
diseño	164	535	195	546	612	792	6
escogido,	200	535	246	546	612	792	6
se	251	535	261	546	612	792	6
utilizó	267	535	297	546	612	792	6
como	303	535	329	546	612	792	6
método	335	535	371	546	612	792	6
de	376	535	387	546	612	792	6
selección	392	535	437	546	612	792	6
de	442	535	454	546	612	792	6
casos	459	535	485	546	612	792	6
al	490	535	499	546	612	792	6
sondeo	504	535	538	546	612	792	6
opinático	71	556	116	567	612	792	6
descrito	122	556	160	567	612	792	6
por	166	556	182	567	612	792	6
Vieytes	188	556	225	567	612	792	6
(2004),	231	556	266	567	612	792	6
que	272	556	290	567	612	792	6
permitió	296	556	337	567	612	792	6
involucrar	343	556	392	567	612	792	6
a	398	556	404	567	612	792	6
los	410	556	424	567	612	792	6
siete	430	556	452	567	612	792	6
establecimientos	458	556	538	567	612	792	6
educativos	71	577	122	587	612	792	6
que	126	577	143	587	612	792	6
formaban	147	577	193	587	612	792	6
parte	197	577	221	587	612	792	6
de	225	577	236	587	612	792	6
la	240	577	249	587	612	792	6
Red	253	577	272	587	612	792	6
de	276	577	287	587	612	792	6
Colaboración	291	577	355	587	612	792	6
UCSC,	359	577	394	587	612	792	6
para	398	577	418	587	612	792	6
una	422	577	439	587	612	792	6
primera	443	577	481	587	612	792	6
etapa,	484	577	513	587	612	792	6
y	517	577	523	587	612	792	6
un	527	577	539	587	612	792	6
caso	71	597	92	608	612	792	6
(Colegio	95	597	137	608	612	792	6
1)	139	597	149	608	612	792	6
para	152	597	173	608	612	792	6
el	175	597	184	608	612	792	6
desarrollo	186	597	234	608	612	792	6
de	237	597	248	608	612	792	6
la	251	597	259	608	612	792	6
segunda	262	597	301	608	612	792	6
etapa.	304	597	332	608	612	792	6
Al	335	597	347	608	612	792	6
ser	349	597	363	608	612	792	6
la	366	597	375	608	612	792	6
segunda	377	597	417	608	612	792	6
etapa	419	597	444	608	612	792	6
la	447	597	456	608	612	792	6
de	458	597	470	608	612	792	6
mayor	472	597	503	608	612	792	6
énfasis	505	597	539	608	612	792	6
transformador,	71	618	142	629	612	792	6
se	145	618	155	629	612	792	6
buscó	159	618	186	629	612	792	6
la	190	618	199	629	612	792	6
selección	202	618	246	629	612	792	6
de	250	618	261	629	612	792	6
un	264	618	276	629	612	792	6
caso	280	618	301	629	612	792	6
relevante.	304	618	351	629	612	792	6
El	355	618	365	629	612	792	6
caso	369	618	390	629	612	792	6
fue	393	618	409	629	612	792	6
elegido	412	618	447	629	612	792	6
por	451	618	467	629	612	792	6
su	470	618	481	629	612	792	6
disposición	484	618	539	629	612	792	6
para	71	639	92	650	612	792	6
participar	94	639	140	650	612	792	6
en	143	639	155	650	612	792	6
un	157	639	169	650	612	792	6
Plan	172	639	194	650	612	792	6
de	197	639	208	650	612	792	6
trabajo	211	639	244	650	612	792	6
en	247	639	258	650	612	792	6
red	261	639	277	650	612	792	6
entre	280	639	304	650	612	792	6
directivos	306	639	354	650	612	792	6
y	357	639	363	650	612	792	6
académicos	365	639	421	650	612	792	6
universitarios,	424	639	493	650	612	792	6
así	496	639	509	650	612	792	6
como	512	639	539	650	612	792	6
también	71	659	110	670	612	792	6
por	114	659	130	670	612	792	6
presentar	134	659	178	670	612	792	6
indicadores	182	659	237	670	612	792	6
de	241	659	253	670	612	792	6
Liderazgo	257	659	305	670	612	792	6
Instruccional	309	659	372	670	612	792	6
reducidos	376	659	423	670	612	792	6
en	427	659	438	670	612	792	6
comparación	442	659	504	670	612	792	6
con	508	659	526	670	612	792	6
el	530	659	538	670	612	792	6
grupo	71	680	99	691	612	792	6
completo.	102	680	150	691	612	792	6
El	153	680	163	691	612	792	6
caso	166	680	187	691	612	792	6
se	191	680	201	691	612	792	6
describe	204	680	243	691	612	792	6
a	246	680	252	691	612	792	6
continuación:	255	680	320	691	612	792	6
Páginas	71	747	101	755	612	792	6
de	103	747	111	755	612	792	6
Educación,	114	747	154	755	612	792	6
13(1),	156	747	178	755	612	792	6
enero-junio	180	747	222	755	612	792	6
2020,	225	747	245	755	612	792	6
19-41	247	747	268	755	612	792	6
24	526	747	535	755	612	792	6
Aparicio	71	31	102	39	612	792	7
et	105	31	111	39	612	792	7
al.	114	31	123	39	612	792	7
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	7
directivo	434	31	466	39	612	792	7
y	469	31	473	39	612	792	7
cambio	475	31	501	39	612	792	7
educativo	504	31	539	39	612	792	7
El	106	73	117	84	612	792	7
Colegio	123	73	161	84	612	792	7
posee	180	73	207	84	612	792	7
las	214	73	227	84	612	792	7
características	233	73	301	84	612	792	7
de	308	73	319	84	612	792	7
un	325	73	337	84	612	792	7
establecimiento	344	73	419	84	612	792	7
educacional	425	73	483	84	612	792	7
científico-	489	73	539	84	612	792	7
humanista	71	94	120	105	612	792	7
y	124	94	130	105	612	792	7
técnico-profesional,	134	94	229	105	612	792	7
ubicado	233	94	271	105	612	792	7
en	275	94	286	105	612	792	7
un	290	94	302	105	612	792	7
sector	306	94	334	105	612	792	7
urbano	338	94	371	105	612	792	7
de	375	94	387	105	612	792	7
la	390	94	399	105	612	792	7
Ciudad	403	94	438	105	612	792	7
de	441	94	453	105	612	792	7
Concepción.	456	94	517	105	612	792	7
Fue	521	94	539	105	612	792	7
fundado	71	114	110	125	612	792	7
el	114	114	123	125	612	792	7
año	127	114	144	125	612	792	7
2009	148	114	172	125	612	792	7
por	176	114	192	125	612	792	7
medio	196	114	226	125	612	792	7
de	230	114	241	125	612	792	7
una	245	114	262	125	612	792	7
entidad	266	114	301	125	612	792	7
sin	305	114	319	125	612	792	7
fines	323	114	346	125	612	792	7
de	350	114	362	125	612	792	7
lucro,	366	114	393	125	612	792	7
quien	397	114	424	125	612	792	7
a	428	114	433	125	612	792	7
la	437	114	446	125	612	792	7
fecha	449	114	475	125	612	792	7
ejerce	479	114	508	125	612	792	7
como	512	114	538	125	612	792	7
sostenedora.	71	135	130	146	612	792	7
Tiene	134	135	161	146	612	792	7
una	164	135	182	146	612	792	7
matrícula	185	135	230	146	612	792	7
de	233	135	245	146	612	792	7
312	248	135	266	146	612	792	7
estudiantes,	269	135	326	146	612	792	7
desde	329	135	356	146	612	792	7
1°	359	135	370	146	612	792	7
año	374	135	391	146	612	792	7
de	394	135	405	146	612	792	7
Enseñanza	409	135	460	146	612	792	7
Básica	463	135	495	146	612	792	7
a	499	135	504	146	612	792	7
4°	507	135	518	146	612	792	7
año	521	135	539	146	612	792	7
de	71	156	82	167	612	792	7
Enseñanza	85	156	136	167	612	792	7
Media,	139	156	173	167	612	792	7
y	176	156	182	167	612	792	7
30	185	156	197	167	612	792	7
profesores.	199	156	252	167	612	792	7
De	255	156	269	167	612	792	7
acuerdo	272	156	310	167	612	792	7
con	313	156	330	167	612	792	7
la	333	156	342	167	612	792	7
normativa	345	156	393	167	612	792	7
vigente	396	156	432	167	612	792	7
en	434	156	446	167	612	792	7
Chile,	448	156	478	167	612	792	7
el	480	156	489	167	612	792	7
Colegio	492	156	530	167	612	792	7
1	533	156	539	167	612	792	7
es	71	177	81	187	612	792	7
gratuito,	84	177	124	187	612	792	7
no	128	177	140	187	612	792	7
realiza	143	177	175	187	612	792	7
selección	178	177	223	187	612	792	7
a	226	177	231	187	612	792	7
los	234	177	248	187	612	792	7
estudiantes,	252	177	308	187	612	792	7
está	311	177	330	187	612	792	7
adscrito	333	177	371	187	612	792	7
al	374	177	383	187	612	792	7
proceso	386	177	423	187	612	792	7
nacional	427	177	467	187	612	792	7
de	471	177	482	187	612	792	7
inscripción	485	177	538	187	612	792	7
y	71	197	77	208	612	792	7
cuenta	84	197	115	208	612	792	7
con	121	197	139	208	612	792	7
Proyecto	145	197	188	208	612	792	7
de	194	197	206	208	612	792	7
Integración	212	197	267	208	612	792	7
Escolar	274	197	309	208	612	792	7
para	316	197	337	208	612	792	7
atender	343	197	379	208	612	792	7
con	385	197	402	208	612	792	7
diferentes	409	197	456	208	612	792	7
profesionales	463	197	527	208	612	792	7
a	533	197	539	208	612	792	7
estudiantes	71	218	124	229	612	792	7
que	127	218	145	229	612	792	7
presenten	147	218	193	229	612	792	7
necesidades	197	218	254	229	612	792	7
educativas	257	218	307	229	612	792	7
especiales.	311	218	362	229	612	792	7
Los	106	239	124	249	612	792	7
integrantes	127	239	180	249	612	792	7
del	182	239	197	249	612	792	7
Colegio	199	239	237	249	612	792	7
1	240	239	246	249	612	792	7
que	249	239	266	249	612	792	7
participaron	269	239	327	249	612	792	7
del	329	239	344	249	612	792	7
proyecto	346	239	388	249	612	792	7
de	391	239	402	249	612	792	7
investigación	405	239	469	249	612	792	7
conocieron	472	239	525	249	612	792	7
en	527	239	539	249	612	792	7
todo	71	259	92	270	612	792	7
momento	97	259	142	270	612	792	7
los	146	259	160	270	612	792	7
fines	164	259	188	270	612	792	7
y	192	259	198	270	612	792	7
métodos	202	259	243	270	612	792	7
de	247	259	259	270	612	792	7
trabajo	263	259	296	270	612	792	7
y	300	259	306	270	612	792	7
accedieron	311	259	363	270	612	792	7
voluntariamente	367	259	445	270	612	792	7
a	449	259	454	270	612	792	7
formar	459	259	491	270	612	792	7
parte	496	259	520	270	612	792	7
del	524	259	538	270	612	792	7
proceso	71	280	108	291	612	792	7
por	111	280	127	291	612	792	7
medio	130	280	160	291	612	792	7
del	163	280	178	291	612	792	7
asentimiento	181	280	242	291	612	792	7
y	245	280	251	291	612	792	7
la	254	280	263	291	612	792	7
firma	266	280	292	291	612	792	7
de	295	280	306	291	612	792	7
consentimientos	309	280	387	291	612	792	7
informados.	390	280	448	291	612	792	7
Las	106	301	124	312	612	792	7
actividades	127	301	180	312	612	792	7
de	183	301	195	312	612	792	7
investigación	198	301	262	312	612	792	7
derivadas	265	301	311	312	612	792	7
de	314	301	325	312	612	792	7
este	328	301	347	312	612	792	7
diseño	350	301	381	312	612	792	7
fueron	384	301	415	312	612	792	7
las	418	301	432	312	612	792	7
siguientes:	435	301	486	312	612	792	7
Etapa	94	333	124	344	612	792	7
I.	127	333	135	344	612	792	7
Diagnóstico	138	333	198	344	612	792	7
de	201	333	213	344	612	792	7
habilidades	216	333	275	344	612	792	7
de	278	333	290	344	612	792	7
liderazgo	293	333	340	344	612	792	7
instruccional	343	333	410	344	612	792	7
desarrolladas	413	333	482	344	612	792	7
por	94	354	112	365	612	792	7
parte	115	354	142	365	612	792	7
de	145	354	157	365	612	792	7
los	160	354	174	365	612	792	7
equipos	177	354	216	365	612	792	7
de	219	354	231	365	612	792	7
gestión	234	354	270	365	612	792	7
1)	106	387	116	398	612	792	7
Aplicación	121	387	173	398	612	792	7
del	177	387	191	398	612	792	7
cuestionario	196	387	256	398	612	792	7
PIMRS	260	387	295	398	612	792	7
de	299	387	310	398	612	792	7
Liderazgo	315	387	363	398	612	792	7
Instruccional:	368	387	436	398	612	792	7
El	440	387	451	398	612	792	7
cuestionario	455	387	514	398	612	792	7
para	518	387	539	398	612	792	7
evaluar	71	405	106	418	612	792	7
las	113	405	127	418	612	792	7
habilidades	134	405	189	418	612	792	7
de	196	405	207	418	612	792	7
liderazgo	215	405	259	418	612	792	7
instruccional	266	405	328	418	612	792	7
utilizado	336	405	378	418	612	792	7
correspondió	385	405	448	418	612	792	7
a	455	405	460	418	612	792	7
la	467	405	476	418	612	792	7
“Escala	483	405	520	418	612	792	7
de	527	405	539	418	612	792	7
Percepción	71	426	124	439	612	792	7
de	127	426	138	439	612	792	7
la	141	426	149	439	612	792	7
Gestión	152	426	189	439	612	792	7
Instruccional	192	426	254	439	612	792	7
de	257	426	268	439	612	792	7
Directores”	271	426	326	439	612	792	7
(Principal	328	426	376	439	612	792	7
Instructional	378	426	439	439	612	792	7
Management	441	426	504	439	612	792	7
Rating	506	426	538	439	612	792	7
Scale,	71	449	100	460	612	792	7
PIMRS)	103	449	143	460	612	792	7
elaborado	146	449	193	460	612	792	7
por	196	449	212	460	612	792	7
Hallinger	215	449	260	460	612	792	7
y	263	449	269	460	612	792	7
Murphy	272	449	311	460	612	792	7
(1985).	314	449	349	460	612	792	7
Este	352	449	373	460	612	792	7
instrumento	376	449	433	460	612	792	7
ha	436	449	447	460	612	792	7
sido	450	449	470	460	612	792	7
utilizado	473	449	515	460	612	792	7
para	518	449	539	460	612	792	7
el	71	470	80	480	612	792	7
desarrollo	85	470	133	480	612	792	7
de	139	470	150	480	612	792	7
estudios	156	470	195	480	612	792	7
empíricos	201	470	248	480	612	792	7
en	254	470	265	480	612	792	7
reconocidas	271	470	328	480	612	792	7
investigaciones	334	470	408	480	612	792	7
en	414	470	425	480	612	792	7
Chile	431	470	457	480	612	792	7
y	463	470	469	480	612	792	7
en	474	470	486	480	612	792	7
diferentes	491	470	538	480	612	792	7
sistemas	71	490	112	501	612	792	7
escolares	115	490	159	501	612	792	7
(Hallinger,	162	490	214	501	612	792	7
2011).	217	490	248	501	612	792	7
El	252	490	262	501	612	792	7
modelo	265	490	301	501	612	792	7
propone	305	490	344	501	612	792	7
tres	347	490	364	501	612	792	7
dimensiones	368	490	428	501	612	792	7
vinculadas	431	490	482	501	612	792	7
al	485	490	494	501	612	792	7
ejercicio	497	490	538	501	612	792	7
del	71	511	86	522	612	792	7
liderazgo	88	511	133	522	612	792	7
instruccional	136	511	198	522	612	792	7
y	201	511	207	522	612	792	7
cada	210	511	232	522	612	792	7
dimensión	234	511	284	522	612	792	7
se	287	511	298	522	612	792	7
analiza	300	511	334	522	612	792	7
en	337	511	348	522	612	792	7
la	351	511	360	522	612	792	7
implementación	363	511	440	522	612	792	7
de	443	511	455	522	612	792	7
10	457	511	469	522	612	792	7
acciones	472	511	514	522	612	792	7
a	516	511	522	522	612	792	7
ser	525	511	539	522	612	792	7
implementadas	71	532	144	543	612	792	7
por	147	532	163	543	612	792	7
el	167	532	176	543	612	792	7
directivo	179	532	222	543	612	792	7
o	226	532	232	543	612	792	7
líder	235	532	257	543	612	792	7
escolar.	261	532	298	543	612	792	7
La	302	532	315	543	612	792	7
primera	318	532	356	543	612	792	7
dimensión	359	532	409	543	612	792	7
es	413	532	423	543	612	792	7
Definir	427	532	462	543	612	792	7
la	466	532	475	543	612	792	7
misión	479	532	511	543	612	792	7
de	514	532	526	543	612	792	7
la	529	532	539	543	612	792	7
escuela,	71	552	110	563	612	792	7
y	114	552	120	563	612	792	7
corresponde	125	552	184	563	612	792	7
al	188	552	197	563	612	792	7
rol	202	552	215	563	612	792	7
del	219	552	234	563	612	792	7
director	239	552	276	563	612	792	7
garantizar	281	552	329	563	612	792	7
que	333	552	351	563	612	792	7
la	355	552	364	563	612	792	7
escuela	368	552	404	563	612	792	7
presenta	408	552	448	563	612	792	7
una	453	552	470	563	612	792	7
misión	475	552	508	563	612	792	7
clara,	512	552	539	563	612	792	7
conocida	71	573	114	584	612	792	7
y	121	573	127	584	612	792	7
orientada	133	573	178	584	612	792	7
al	184	573	193	584	612	792	7
progreso	200	573	241	584	612	792	7
académico	248	573	299	584	612	792	7
de	306	573	317	584	612	792	7
los	323	573	338	584	612	792	7
estudiantes.	344	573	400	584	612	792	7
La	407	573	420	584	612	792	7
segunda	426	573	465	584	612	792	7
dimensión	472	573	522	584	612	792	7
es	528	573	538	584	612	792	7
Administrar	71	594	129	605	612	792	7
el	135	594	143	605	612	792	7
plan	149	594	170	605	612	792	7
académico	176	594	228	605	612	792	7
de	234	594	245	605	612	792	7
la	251	594	260	605	612	792	7
escuela,	266	594	305	605	612	792	7
que	311	594	328	605	612	792	7
aborda	334	594	367	605	612	792	7
las	372	594	386	605	612	792	7
acciones	391	594	433	605	612	792	7
ligadas	439	594	472	605	612	792	7
al	478	594	487	605	612	792	7
control	493	594	527	605	612	792	7
y	532	594	538	605	612	792	7
seguimiento	71	615	130	625	612	792	7
del	135	615	150	625	612	792	7
plan	156	615	176	625	612	792	7
académico	182	615	233	625	612	792	7
del	239	615	253	625	612	792	7
colegio	259	615	294	625	612	792	7
por	300	615	316	625	612	792	7
parte	321	615	345	625	612	792	7
del	351	615	366	625	612	792	7
director,	371	615	412	625	612	792	7
enfatizando	417	615	473	625	612	792	7
con	479	615	496	625	612	792	7
ello	502	615	520	625	612	792	7
las	525	615	539	625	612	792	7
capacidades	71	635	129	646	612	792	7
de	132	635	143	646	612	792	7
delegar	146	635	181	646	612	792	7
y	184	635	190	646	612	792	7
compartir	193	635	239	646	612	792	7
la	242	635	251	646	612	792	7
responsabilidad	254	635	329	646	612	792	7
con	332	635	349	646	612	792	7
los	352	635	366	646	612	792	7
especialistas.	369	635	432	646	612	792	7
La	435	635	447	646	612	792	7
tercera	450	635	483	646	612	792	7
dimensión,	486	635	539	646	612	792	7
Fomento	71	656	114	667	612	792	7
de	116	656	127	667	612	792	7
un	129	656	141	667	612	792	7
adecuado	144	656	190	667	612	792	7
clima	193	656	219	667	612	792	7
de	222	656	233	667	612	792	7
aprendizaje	235	656	292	667	612	792	7
escolar,	294	656	333	667	612	792	7
describe	335	656	375	667	612	792	7
acciones	377	656	419	667	612	792	7
que	421	656	438	667	612	792	7
abordan	441	656	479	667	612	792	7
la	482	656	490	667	612	792	7
exigencia	493	656	539	667	612	792	7
académica	71	677	121	687	612	792	7
y	124	677	130	687	612	792	7
las	134	677	147	687	612	792	7
expectativas	150	677	209	687	612	792	7
que	212	677	230	687	612	792	7
se	233	677	243	687	612	792	7
tienen	246	677	275	687	612	792	7
en	278	677	289	687	612	792	7
torno	292	677	318	687	612	792	7
al	321	677	329	687	612	792	7
desarrollo	332	677	380	687	612	792	7
de	383	677	395	687	612	792	7
los	398	677	412	687	612	792	7
profesores	415	677	465	687	612	792	7
y	468	677	474	687	612	792	7
su	477	677	487	687	612	792	7
capacidad	490	677	539	687	612	792	7
de	71	697	82	708	612	792	7
aprender	85	697	127	708	612	792	7
en	130	697	141	708	612	792	7
la	144	697	153	708	612	792	7
escuela.	156	697	194	708	612	792	7
Páginas	71	747	101	755	612	792	7
de	103	747	111	755	612	792	7
Educación,	114	747	154	755	612	792	7
13(1),	156	747	178	755	612	792	7
enero-junio	180	747	222	755	612	792	7
2020,	225	747	245	755	612	792	7
19-41	247	747	268	755	612	792	7
25	526	747	535	755	612	792	7
Aparicio	71	31	102	39	612	792	8
et	105	31	111	39	612	792	8
al.	114	31	123	39	612	792	8
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	8
directivo	434	31	466	39	612	792	8
y	469	31	473	39	612	792	8
cambio	475	31	501	39	612	792	8
educativo	504	31	539	39	612	792	8
El	106	73	117	84	612	792	8
PIMRS	120	73	156	84	612	792	8
es	159	73	169	84	612	792	8
en	173	73	184	84	612	792	8
definitiva	187	73	233	84	612	792	8
una	236	73	254	84	612	792	8
encuesta	257	73	298	84	612	792	8
de	301	73	312	84	612	792	8
50	316	73	328	84	612	792	8
preguntas	331	73	378	84	612	792	8
que	381	73	398	84	612	792	8
evalúan	401	73	438	84	612	792	8
la	442	73	450	84	612	792	8
frecuencia	454	73	503	84	612	792	8
en	507	73	518	84	612	792	8
que	521	73	538	84	612	792	8
cada	71	94	93	105	612	792	8
director	97	94	134	105	612	792	8
demuestra	138	94	187	105	612	792	8
el	191	94	200	105	612	792	8
desarrollo	204	94	252	105	612	792	8
de	256	94	267	105	612	792	8
las	271	94	284	105	612	792	8
acciones	288	94	330	105	612	792	8
asociadas	334	94	380	105	612	792	8
al	384	94	392	105	612	792	8
liderazgo	396	94	441	105	612	792	8
instruccional.	445	94	510	105	612	792	8
Cada	514	94	539	105	612	792	8
pregunta	71	114	113	125	612	792	8
se	117	114	127	125	612	792	8
responde	131	114	174	125	612	792	8
por	178	114	194	125	612	792	8
medio	198	114	228	125	612	792	8
de	232	114	243	125	612	792	8
una	247	114	265	125	612	792	8
escala	268	114	298	125	612	792	8
de	302	114	313	125	612	792	8
tipo	317	114	336	125	612	792	8
Likert	340	114	369	125	612	792	8
que	373	114	390	125	612	792	8
varía	394	114	418	125	612	792	8
de	422	114	434	125	612	792	8
casi	438	114	456	125	612	792	8
nunca	460	114	489	125	612	792	8
(1)	493	114	507	125	612	792	8
a	511	114	516	125	612	792	8
casi	520	114	539	125	612	792	8
siempre	71	135	109	146	612	792	8
(5).	113	135	130	146	612	792	8
Se	133	135	145	146	612	792	8
aplica	149	135	178	146	612	792	8
una	181	135	198	146	612	792	8
forma	202	135	231	146	612	792	8
que	234	135	252	146	612	792	8
la	255	135	264	146	612	792	8
responde	268	135	311	146	612	792	8
el	315	135	323	146	612	792	8
director	327	135	364	146	612	792	8
y	368	135	374	146	612	792	8
otra	378	135	397	146	612	792	8
forma	400	135	429	146	612	792	8
es	432	135	442	146	612	792	8
completada	446	135	501	146	612	792	8
por	505	135	521	146	612	792	8
los	525	135	539	146	612	792	8
docentes	71	156	113	167	612	792	8
del	117	156	132	167	612	792	8
establecimiento.	136	156	214	167	612	792	8
El	218	156	229	167	612	792	8
estudio	233	156	267	167	612	792	8
original	271	156	309	167	612	792	8
de	313	156	324	167	612	792	8
validación	328	156	378	167	612	792	8
del	382	156	397	167	612	792	8
instrumento	401	156	458	167	612	792	8
encontró	462	156	504	167	612	792	8
que	508	156	526	167	612	792	8
el	530	156	538	167	612	792	8
PIMRS	71	177	107	187	612	792	8
cumple	112	177	147	187	612	792	8
con	153	177	170	187	612	792	8
altos	175	177	198	187	612	792	8
estándares	203	177	253	187	612	792	8
de	258	177	270	187	612	792	8
confiabilidad,	275	177	341	187	612	792	8
ya	347	177	358	187	612	792	8
que	363	177	381	187	612	792	8
cada	386	177	408	187	612	792	8
una	413	177	430	187	612	792	8
de	436	177	447	187	612	792	8
las	452	177	466	187	612	792	8
10	471	177	483	187	612	792	8
subescalas	488	177	539	187	612	792	8
evaluadas	71	197	118	208	612	792	8
excedieron	121	197	174	208	612	792	8
.80	177	197	192	208	612	792	8
en	195	197	206	208	612	792	8
el	209	197	218	208	612	792	8
test	221	197	237	208	612	792	8
de	240	197	252	208	612	792	8
consistencia	255	197	313	208	612	792	8
interna	316	197	350	208	612	792	8
de	353	197	364	208	612	792	8
Cronbach	367	197	414	208	612	792	8
(Hallinger,	417	197	469	208	612	792	8
2012).	472	197	503	208	612	792	8
2)	106	218	116	229	612	792	8
Sistematización	119	218	194	229	612	792	8
de	197	218	208	229	612	792	8
los	211	218	225	229	612	792	8
datos	228	218	254	229	612	792	8
relevados:	256	218	307	229	612	792	8
Los	310	218	328	229	612	792	8
resultados	331	218	379	229	612	792	8
del	382	218	396	229	612	792	8
instrumento	399	218	456	229	612	792	8
PIMRS	459	218	495	229	612	792	8
aplicado	498	218	539	229	612	792	8
a	71	239	76	249	612	792	8
183	79	239	97	249	612	792	8
docentes	101	239	143	249	612	792	8
y	146	239	152	249	612	792	8
22	155	239	167	249	612	792	8
directivos	170	239	218	249	612	792	8
(N	221	239	234	249	612	792	8
205),	237	239	262	249	612	792	8
pertenecientes	265	239	334	249	612	792	8
a	337	239	342	249	612	792	8
los	346	239	360	249	612	792	8
siete	363	239	385	249	612	792	8
establecimientos	388	239	468	249	612	792	8
educacionales	471	239	539	249	612	792	8
de	71	259	82	270	612	792	8
la	85	259	93	270	612	792	8
Red	96	259	115	270	612	792	8
UCSC,	118	259	152	270	612	792	8
fueron	155	259	186	270	612	792	8
sistematizados	188	259	259	270	612	792	8
en	261	259	272	270	612	792	8
una	275	259	292	270	612	792	8
planilla	295	259	331	270	612	792	8
de	333	259	345	270	612	792	8
MS	347	259	365	270	612	792	8
Excel	367	259	394	270	612	792	8
para	397	259	418	270	612	792	8
luego	420	259	447	270	612	792	8
realizar	449	259	485	270	612	792	8
un	488	259	500	270	612	792	8
análisis	502	259	538	270	612	792	8
de	71	280	82	291	612	792	8
frecuencia.	87	280	140	291	612	792	8
Considerando	144	280	211	291	612	792	8
la	215	280	224	291	612	792	8
información	229	280	287	291	612	792	8
de	292	280	303	291	612	792	8
toda	308	280	328	291	612	792	8
la	333	280	341	291	612	792	8
muestra	346	280	384	291	612	792	8
participante	388	280	445	291	612	792	8
se	450	280	460	291	612	792	8
examinaron	464	280	521	291	612	792	8
las	525	280	538	291	612	792	8
disparidades	71	301	131	312	612	792	8
en	136	301	147	312	612	792	8
la	152	301	160	312	612	792	8
percepción	165	301	218	312	612	792	8
de	223	301	234	312	612	792	8
los	239	301	253	312	612	792	8
equipos	258	301	295	312	612	792	8
de	300	301	311	312	612	792	8
gestión	316	301	351	312	612	792	8
con	356	301	373	312	612	792	8
respecto	378	301	418	312	612	792	8
a	422	301	428	312	612	792	8
los	433	301	447	312	612	792	8
equipos	451	301	489	312	612	792	8
docentes,	494	301	539	312	612	792	8
relativos	71	321	112	332	612	792	8
a	115	321	121	332	612	792	8
la	124	321	132	332	612	792	8
implementación	135	321	213	332	612	792	8
de	216	321	227	332	612	792	8
las	230	321	244	332	612	792	8
funciones	247	321	293	332	612	792	8
directivas	296	321	343	332	612	792	8
consideradas	346	321	408	332	612	792	8
en	411	321	422	332	612	792	8
el	425	321	434	332	612	792	8
modelo	437	321	473	332	612	792	8
de	476	321	488	332	612	792	8
desarrollo	491	321	539	332	612	792	8
de	71	342	82	353	612	792	8
prácticas	87	342	130	353	612	792	8
de	134	342	146	353	612	792	8
liderazgo	150	342	195	353	612	792	8
instruccional.	200	342	265	353	612	792	8
Este	270	342	290	353	612	792	8
primer	295	342	327	353	612	792	8
análisis	332	342	368	353	612	792	8
permitió	373	342	414	353	612	792	8
tener	418	342	442	353	612	792	8
una	447	342	464	353	612	792	8
visión	469	342	498	353	612	792	8
general	503	342	539	353	612	792	8
respecto	71	363	111	374	612	792	8
a	114	363	120	374	612	792	8
las	123	363	137	374	612	792	8
fortalezas	140	363	187	374	612	792	8
y	191	363	197	374	612	792	8
debilidades	200	363	255	374	612	792	8
en	259	363	270	374	612	792	8
el	274	363	282	374	612	792	8
desarrollo	286	363	334	374	612	792	8
de	338	363	349	374	612	792	8
prácticas	352	363	395	374	612	792	8
de	399	363	410	374	612	792	8
liderazgo	414	363	458	374	612	792	8
instruccional	462	363	524	374	612	792	8
de	527	363	539	374	612	792	8
todos	71	384	97	394	612	792	8
los	100	384	114	394	612	792	8
establecimientos	117	384	196	394	612	792	8
educativos	199	384	250	394	612	792	8
que	253	384	271	394	612	792	8
forman	273	384	308	394	612	792	8
parte	311	384	335	394	612	792	8
de	337	384	349	394	612	792	8
la	351	384	360	394	612	792	8
RC-UCSC.	363	384	417	394	612	792	8
Los	420	384	438	394	612	792	8
resultados	441	384	489	394	612	792	8
obtenidos	492	384	539	394	612	792	8
fueron	71	404	102	415	612	792	8
presentados	106	404	163	415	612	792	8
en	166	404	178	415	612	792	8
una	182	404	199	415	612	792	8
jornada	203	404	239	415	612	792	8
de	242	404	254	415	612	792	8
trabajo	257	404	291	415	612	792	8
donde	295	404	324	415	612	792	8
a	328	404	333	415	612	792	8
cada	337	404	359	415	612	792	8
colegio	363	404	398	415	612	792	8
se	402	404	412	415	612	792	8
le	415	404	424	415	612	792	8
entregó	428	404	464	415	612	792	8
un	468	404	480	415	612	792	8
reporte	484	404	517	415	612	792	8
que	521	404	539	415	612	792	8
consideró	71	425	118	436	612	792	8
una	122	425	139	436	612	792	8
contextualización	144	425	228	436	612	792	8
del	233	425	247	436	612	792	8
Liderazgo	252	425	301	436	612	792	8
Instruccional	305	425	368	436	612	792	8
y	372	425	378	436	612	792	8
orientaciones	383	425	447	436	612	792	8
para	451	425	472	436	612	792	8
la	476	425	485	436	612	792	8
mejora	489	425	523	436	612	792	8
de	527	425	539	436	612	792	8
acuerdo	71	446	109	456	612	792	8
con	112	446	129	456	612	792	8
los	132	446	146	456	612	792	8
resultados	149	446	198	456	612	792	8
obtenidos.	201	446	251	456	612	792	8
Etapa	94	478	124	489	612	792	8
II.	127	478	140	489	612	792	8
Surgimiento	143	478	206	489	612	792	8
de	209	478	221	489	612	792	8
propuesta	224	478	275	489	612	792	8
de	278	478	290	489	612	792	8
innovación	293	478	349	489	612	792	8
en	352	478	364	489	612	792	8
la	367	478	377	489	612	792	8
gestión	380	478	416	489	612	792	8
y	419	478	425	489	612	792	8
liderazgo	428	478	475	489	612	792	8
3)	106	511	116	522	612	792	8
Selección	122	511	168	522	612	792	8
de	173	511	185	522	612	792	8
un	190	511	202	522	612	792	8
establecimiento	208	511	283	522	612	792	8
para	289	511	312	522	612	792	8
generar	317	511	355	522	612	792	8
una	361	511	379	522	612	792	8
propuesta	384	511	432	522	612	792	8
innovadora:	438	511	497	522	612	792	8
Tras	503	511	524	522	612	792	8
la	530	511	539	522	612	792	8
entrega	71	532	106	543	612	792	8
de	109	532	120	543	612	792	8
los	123	532	137	543	612	792	8
informes,	140	532	185	543	612	792	8
se	188	532	198	543	612	792	8
invitó	201	532	229	543	612	792	8
al	232	532	240	543	612	792	8
equipo	243	532	276	543	612	792	8
directivo	279	532	321	543	612	792	8
del	324	532	338	543	612	792	8
establecimiento	341	532	416	543	612	792	8
seleccionado	419	532	481	543	612	792	8
(Colegio	484	532	526	543	612	792	8
1)	529	532	539	543	612	792	8
a	71	552	76	563	612	792	8
participar	79	552	125	563	612	792	8
en	128	552	139	563	612	792	8
un	142	552	154	563	612	792	8
proceso	157	552	195	563	612	792	8
consistente	198	552	251	563	612	792	8
en	254	552	265	563	612	792	8
analizar	268	552	306	563	612	792	8
los	309	552	323	563	612	792	8
resultados	326	552	375	563	612	792	8
obtenidos	378	552	425	563	612	792	8
en	427	552	439	563	612	792	8
el	442	552	450	563	612	792	8
PIMRS	453	552	489	563	612	792	8
y,	492	552	501	563	612	792	8
a	504	552	510	563	612	792	8
partir	513	552	539	563	612	792	8
de	71	573	82	584	612	792	8
la	85	573	94	584	612	792	8
propuesta	96	573	143	584	612	792	8
de	146	573	157	584	612	792	8
las	160	573	173	584	612	792	8
comunidades	176	573	240	584	612	792	8
profesionales	242	573	306	584	612	792	8
de	309	573	320	584	612	792	8
aprendizaje	323	573	379	584	612	792	8
(Roberts	381	573	423	584	612	792	8
&	426	573	435	584	612	792	8
Pruitt,	438	573	467	584	612	792	8
2009),	470	573	501	584	612	792	8
diseñar	504	573	539	584	612	792	8
un	71	594	83	605	612	792	8
plan	86	594	107	605	612	792	8
de	110	594	121	605	612	792	8
trabajo	124	594	158	605	612	792	8
que	161	594	178	605	612	792	8
permitiera	181	594	230	605	612	792	8
abordar	233	594	270	605	612	792	8
la	273	594	282	605	612	792	8
complejidad	285	594	344	605	612	792	8
de	348	594	359	605	612	792	8
la	362	594	371	605	612	792	8
tarea	374	594	397	605	612	792	8
directiva.	400	594	445	605	612	792	8
La	448	594	461	605	612	792	8
metodología	464	594	524	605	612	792	8
de	527	594	538	605	612	792	8
las	71	615	84	625	612	792	8
CPA	90	615	113	625	612	792	8
corresponde	119	615	178	625	612	792	8
a	183	615	189	625	612	792	8
un	195	615	207	625	612	792	8
esfuerzo	212	615	253	625	612	792	8
dirigido	259	615	297	625	612	792	8
y	302	615	308	625	612	792	8
delimitado	314	615	366	625	612	792	8
a	371	615	377	625	612	792	8
la	382	615	391	625	612	792	8
mejora	397	615	430	625	612	792	8
de	436	615	447	625	612	792	8
los	453	615	467	625	612	792	8
resultados	473	615	521	625	612	792	8
de	527	615	538	625	612	792	8
aprendizaje	71	635	126	646	612	792	8
de	131	635	142	646	612	792	8
los	147	635	161	646	612	792	8
estudiantes	165	635	219	646	612	792	8
a	223	635	229	646	612	792	8
partir	233	635	259	646	612	792	8
del	264	635	279	646	612	792	8
encuentro	283	635	331	646	612	792	8
profesional	335	635	389	646	612	792	8
entre	394	635	418	646	612	792	8
los	422	635	436	646	612	792	8
docentes.	441	635	486	646	612	792	8
El	491	635	501	646	612	792	8
equipo	506	635	539	646	612	792	8
directivo,	71	656	117	667	612	792	8
por	120	656	136	667	612	792	8
medio	139	656	170	667	612	792	8
de	173	656	184	667	612	792	8
su	188	656	199	667	612	792	8
encuentro	202	656	249	667	612	792	8
y	253	656	259	667	612	792	8
discusión	262	656	308	667	612	792	8
permanente,	311	656	370	667	612	792	8
analizó	374	656	408	667	612	792	8
el	412	656	421	667	612	792	8
modelo	424	656	460	667	612	792	8
y	464	656	470	667	612	792	8
determinó	473	656	522	667	612	792	8
las	525	656	539	667	612	792	8
prácticas	71	677	113	687	612	792	8
que	118	677	136	687	612	792	8
en	141	677	152	687	612	792	8
su	157	677	167	687	612	792	8
contexto	172	677	214	687	612	792	8
permitían	219	677	265	687	612	792	8
mejorar	269	677	307	687	612	792	8
los	312	677	326	687	612	792	8
resultados	331	677	379	687	612	792	8
de	384	677	395	687	612	792	8
los	400	677	414	687	612	792	8
estudiantes,	419	677	475	687	612	792	8
potenciar	480	677	525	687	612	792	8
el	530	677	538	687	612	792	8
desarrollo	71	697	119	708	612	792	8
profesional	122	697	176	708	612	792	8
de	179	697	190	708	612	792	8
los	193	697	207	708	612	792	8
docentes	210	697	252	708	612	792	8
y	255	697	261	708	612	792	8
su	264	697	275	708	612	792	8
propio	278	697	309	708	612	792	8
desempeño	312	697	366	708	612	792	8
como	369	697	396	708	612	792	8
equipo	399	697	431	708	612	792	8
directivo.	435	697	480	708	612	792	8
Páginas	71	747	101	755	612	792	8
de	103	747	111	755	612	792	8
Educación,	114	747	154	755	612	792	8
13(1),	156	747	178	755	612	792	8
enero-junio	180	747	222	755	612	792	8
2020,	225	747	245	755	612	792	8
19-41	247	747	268	755	612	792	8
26	526	747	535	755	612	792	8
Aparicio	71	31	102	39	612	792	9
et	105	31	111	39	612	792	9
al.	114	31	123	39	612	792	9
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	9
directivo	434	31	466	39	612	792	9
y	469	31	473	39	612	792	9
cambio	475	31	501	39	612	792	9
educativo	504	31	539	39	612	792	9
4)	106	73	116	84	612	792	9
Diseño	120	73	154	84	612	792	9
e	158	73	163	84	612	792	9
implementación	167	73	244	84	612	792	9
de	247	73	259	84	612	792	9
la	262	73	272	84	612	792	9
propuesta:	275	73	327	84	612	792	9
El	331	73	342	84	612	792	9
trabajo	346	73	379	84	612	792	9
se	383	73	393	84	612	792	9
efectuó	396	73	432	84	612	792	9
a	435	73	441	84	612	792	9
través	444	73	473	84	612	792	9
de	477	73	488	84	612	792	9
reuniones	492	73	539	84	612	792	9
periódicas	71	94	120	105	612	792	9
durante	125	94	161	105	612	792	9
el	165	94	174	105	612	792	9
año	178	94	196	105	612	792	9
2017	200	94	224	105	612	792	9
entre	229	94	253	105	612	792	9
los	257	94	271	105	612	792	9
investigadores	276	94	345	105	612	792	9
y	349	94	355	105	612	792	9
miembros	360	94	408	105	612	792	9
del	413	94	427	105	612	792	9
equipo	432	94	464	105	612	792	9
de	469	94	480	105	612	792	9
gestión	485	94	519	105	612	792	9
del	524	94	539	105	612	792	9
Colegio	71	114	109	125	612	792	9
1,	115	114	124	125	612	792	9
para	129	114	150	125	612	792	9
elaborar	155	114	195	125	612	792	9
e	200	114	206	125	612	792	9
implementar	211	114	272	125	612	792	9
un	277	114	289	125	612	792	9
Plan	295	114	317	125	612	792	9
de	322	114	334	125	612	792	9
Trabajo.	339	114	379	125	612	792	9
Este	385	114	406	125	612	792	9
plan	411	114	432	125	612	792	9
consideró	438	114	484	125	612	792	9
elementos	490	114	539	125	612	792	9
centrales	71	135	113	146	612	792	9
de	116	135	128	146	612	792	9
todo	130	135	151	146	612	792	9
proceso	154	135	191	146	612	792	9
de	194	135	205	146	612	792	9
gestión,	208	135	246	146	612	792	9
es	248	135	258	146	612	792	9
decir:	261	135	288	146	612	792	9
acciones,	291	135	335	146	612	792	9
involucrados	338	135	400	146	612	792	9
o	402	135	408	146	612	792	9
responsables	411	135	472	146	612	792	9
y	475	135	481	146	612	792	9
evaluación,	484	135	538	146	612	792	9
pero	71	156	92	167	612	792	9
para	98	156	118	167	612	792	9
dar	124	156	139	167	612	792	9
valor	145	156	170	167	612	792	9
a	175	156	181	167	612	792	9
la	186	156	195	167	612	792	9
propuesta	201	156	247	167	612	792	9
teórica	253	156	285	167	612	792	9
se	291	156	301	167	612	792	9
incorporaron	307	156	369	167	612	792	9
conceptos	374	156	422	167	612	792	9
propios	428	156	464	167	612	792	9
del	470	156	484	167	612	792	9
Liderazgo	490	156	538	167	612	792	9
Instruccional	71	177	133	187	612	792	9
como	137	177	163	187	612	792	9
las	167	177	180	187	612	792	9
dimensiones	183	177	244	187	612	792	9
y	247	177	253	187	612	792	9
acciones	256	177	297	187	612	792	9
respectivas.	301	177	357	187	612	792	9
También,	360	177	406	187	612	792	9
bajo	409	177	430	187	612	792	9
los	433	177	447	187	612	792	9
supuestos	451	177	497	187	612	792	9
teóricos	501	177	539	187	612	792	9
planteados	71	197	122	208	612	792	9
desde	127	197	155	208	612	792	9
la	160	197	169	208	612	792	9
academia,	174	197	222	208	612	792	9
se	227	197	237	208	612	792	9
establecieron	243	197	306	208	612	792	9
Focos	311	197	340	208	612	792	9
de	345	197	356	208	612	792	9
las	362	197	375	208	612	792	9
CPA,	380	197	407	208	612	792	9
a	412	197	417	208	612	792	9
fin	422	197	436	208	612	792	9
de	441	197	452	208	612	792	9
que	457	197	475	208	612	792	9
directivos	480	197	527	208	612	792	9
y	533	197	539	208	612	792	9
académicos	71	218	127	229	612	792	9
estuvieran	132	218	181	229	612	792	9
en	186	218	197	229	612	792	9
sintonía	202	218	241	229	612	792	9
sobre	246	218	272	229	612	792	9
los	277	218	291	229	612	792	9
elementos	296	218	344	229	612	792	9
en	349	218	360	229	612	792	9
común	366	218	398	229	612	792	9
de	403	218	415	229	612	792	9
ambas	419	218	450	229	612	792	9
miradas	455	218	493	229	612	792	9
teóricas.	498	218	539	229	612	792	9
Igualmente	71	239	125	249	612	792	9
se	127	239	137	249	612	792	9
incorporó	140	239	187	249	612	792	9
la	189	239	198	249	612	792	9
idea	201	239	221	249	612	792	9
de	223	239	235	249	612	792	9
una	237	239	255	249	612	792	9
frecuencia	257	239	307	249	612	792	9
orientadora	310	239	365	249	612	792	9
para	367	239	388	249	612	792	9
quienes	391	239	427	249	612	792	9
implementaban	430	239	504	249	612	792	9
el	507	239	515	249	612	792	9
plan	518	239	538	249	612	792	9
de	71	259	82	270	612	792	9
trabajo.	85	259	121	270	612	792	9
Las	106	280	124	291	612	792	9
reuniones	126	280	173	291	612	792	9
fueron	175	280	207	291	612	792	9
coordinadas	209	280	267	291	612	792	9
por	270	280	286	291	612	792	9
los	288	280	302	291	612	792	9
investigadores	305	280	374	291	612	792	9
para	377	280	398	291	612	792	9
ser	400	280	414	291	612	792	9
desarrolladas	417	280	480	291	612	792	9
a	483	280	488	291	612	792	9
los	491	280	505	291	612	792	9
menos	507	280	539	291	612	792	9
una	71	301	88	312	612	792	9
vez	92	301	108	312	612	792	9
por	111	301	127	312	612	792	9
mes	131	301	150	312	612	792	9
en	153	301	165	312	612	792	9
el	168	301	177	312	612	792	9
establecimiento	180	301	255	312	612	792	9
educativo.	259	301	308	312	612	792	9
Igualmente	312	301	365	312	612	792	9
se	369	301	379	312	612	792	9
generaron	382	301	430	312	612	792	9
encuentros	433	301	485	312	612	792	9
a	489	301	494	312	612	792	9
solicitud	497	301	539	312	612	792	9
de	71	321	82	332	612	792	9
los	85	321	99	332	612	792	9
participantes	102	321	163	332	612	792	9
en	166	321	178	332	612	792	9
otros	181	321	205	332	612	792	9
momentos	208	321	258	332	612	792	9
del	261	321	276	332	612	792	9
año	279	321	296	332	612	792	9
y	299	321	305	332	612	792	9
en	308	321	319	332	612	792	9
espacios	322	321	363	332	612	792	9
como	366	321	392	332	612	792	9
la	395	321	404	332	612	792	9
propia	407	321	438	332	612	792	9
universidad.	441	321	500	332	612	792	9
Etapa	94	354	124	365	612	792	9
III.	127	354	144	365	612	792	9
Evaluación	147	354	205	365	612	792	9
del	208	354	223	365	612	792	9
alcance	226	354	264	365	612	792	9
de	267	354	279	365	612	792	9
la	282	354	291	365	612	792	9
propuesta	294	354	346	365	612	792	9
trabajada	349	354	399	365	612	792	9
5)	106	387	116	398	612	792	9
Evaluación	121	387	176	398	612	792	9
de	180	387	192	398	612	792	9
resultados	196	387	246	398	612	792	9
a	251	387	257	398	612	792	9
través	262	387	291	398	612	792	9
de	296	387	307	398	612	792	9
la	312	387	321	398	612	792	9
reaplicación	326	387	386	398	612	792	9
de	391	387	402	398	612	792	9
cuestionarios	407	387	472	398	612	792	9
y	477	387	482	398	612	792	9
entrevistas	487	387	539	398	612	792	9
semiestructuradas:	71	408	163	418	612	792	9
Una	167	408	187	418	612	792	9
vez	190	408	207	418	612	792	9
finalizada	211	408	258	418	612	792	9
la	262	408	270	418	612	792	9
aplicación	274	408	323	418	612	792	9
de	327	408	338	418	612	792	9
los	342	408	356	418	612	792	9
planes	360	408	390	418	612	792	9
se	394	408	404	418	612	792	9
realizó	408	408	440	418	612	792	9
una	444	408	461	418	612	792	9
reaplicación	465	408	523	418	612	792	9
de	527	408	538	418	612	792	9
una	71	428	88	439	612	792	9
dimensión	93	428	143	439	612	792	9
del	148	428	163	439	612	792	9
cuestionario	168	428	227	439	612	792	9
PIMRS	232	428	268	439	612	792	9
para	273	428	293	439	612	792	9
evaluar	299	428	334	439	612	792	9
el	339	428	347	439	612	792	9
impacto	353	428	391	439	612	792	9
del	396	428	411	439	612	792	9
plan	416	428	437	439	612	792	9
en	442	428	453	439	612	792	9
los	458	428	472	439	612	792	9
profesores	477	428	527	439	612	792	9
y	532	428	538	439	612	792	9
miembros	71	449	119	460	612	792	9
del	124	449	139	460	612	792	9
equipo	145	449	177	460	612	792	9
directivo.	183	449	228	460	612	792	9
Junto	234	449	260	460	612	792	9
a	265	449	271	460	612	792	9
lo	276	449	285	460	612	792	9
anterior,	291	449	331	460	612	792	9
al	337	449	345	460	612	792	9
inicio	351	449	378	460	612	792	9
del	384	449	398	460	612	792	9
curso	404	449	430	460	612	792	9
lectivo	435	449	468	460	612	792	9
año	474	449	491	460	612	792	9
2018,	496	449	523	460	612	792	9
se	529	449	539	460	612	792	9
desarrollaron	71	470	134	480	612	792	9
entrevistas	137	470	188	480	612	792	9
semiestructuradas	192	470	278	480	612	792	9
(Coffey	281	470	318	480	612	792	9
y	321	470	327	480	612	792	9
Atkinson,	330	470	377	480	612	792	9
2003)	380	470	408	480	612	792	9
a	412	470	417	480	612	792	9
los	420	470	434	480	612	792	9
miembros	437	470	485	480	612	792	9
del	488	470	503	480	612	792	9
equipo	506	470	539	480	612	792	9
directivo	71	490	114	501	612	792	9
que	116	490	134	501	612	792	9
participaron	137	490	195	501	612	792	9
de	198	490	209	501	612	792	9
la	212	490	220	501	612	792	9
innovación.	223	490	279	501	612	792	9
Los	282	490	300	501	612	792	9
entrevistados	303	490	367	501	612	792	9
fueron	369	490	401	501	612	792	9
el	404	490	412	501	612	792	9
director	415	490	452	501	612	792	9
y	455	490	461	501	612	792	9
la	464	490	473	501	612	792	9
encargada	476	490	524	501	612	792	9
de	527	490	539	501	612	792	9
evaluación,	71	511	126	522	612	792	9
quienes	129	511	166	522	612	792	9
firmaron	169	511	211	522	612	792	9
un	214	511	226	522	612	792	9
consentimiento	229	511	303	522	612	792	9
informado.	306	511	359	522	612	792	9
Las	362	511	379	522	612	792	9
fueron	437	511	469	522	612	792	9
registradas	472	511	524	522	612	792	9
en	527	511	538	522	612	792	9
audio,	71	532	101	543	612	792	9
transcritas	104	532	153	543	612	792	9
y	156	532	162	543	612	792	9
analizadas	165	532	215	543	612	792	9
a	219	532	224	543	612	792	9
través	227	532	256	543	612	792	9
de	259	532	270	543	612	792	9
la	274	532	282	543	612	792	9
técnica	285	532	319	543	612	792	9
de	323	532	334	543	612	792	9
Análisis	337	532	377	543	612	792	9
de	380	532	391	543	612	792	9
Contenido	394	532	444	543	612	792	9
(Marradi,	448	532	493	543	612	792	9
Archenti	496	532	538	543	612	792	9
y	71	552	77	563	612	792	9
Piovani,	80	552	120	563	612	792	9
2018,	123	552	150	563	612	792	9
p.	153	552	162	563	612	792	9
421).	165	552	190	563	612	792	9
Resultados	71	586	136	598	612	792	9
Los	106	621	124	632	612	792	9
resultados	127	621	176	632	612	792	9
obtenidos	179	621	225	632	612	792	9
permitieron	228	621	284	632	612	792	9
comprender	287	621	344	632	612	792	9
la	347	621	356	632	612	792	9
relevancia	359	621	408	632	612	792	9
de	411	621	422	632	612	792	9
la	425	621	434	632	612	792	9
adecuada	437	621	482	632	612	792	9
integración	484	621	538	632	612	792	9
de	71	642	82	653	612	792	9
los	86	642	100	653	612	792	9
métodos	103	642	144	653	612	792	9
de	148	642	159	653	612	792	9
investigación	163	642	226	653	612	792	9
para	230	642	251	653	612	792	9
generar	254	642	290	653	612	792	9
un	294	642	306	653	612	792	9
cambio	310	642	345	653	612	792	9
educativo	348	642	395	653	612	792	9
potencialmente	399	642	472	653	612	792	9
sostenible	476	642	524	653	612	792	9
en	527	642	538	653	612	792	9
el	71	663	80	674	612	792	9
tiempo	86	663	119	674	612	792	9
(Creswell,	125	663	174	674	612	792	9
2012;	180	663	208	674	612	792	9
Fullan,	214	663	247	674	612	792	9
2012).	253	663	284	674	612	792	9
Los	290	663	308	674	612	792	9
resultados	314	663	363	674	612	792	9
se	369	663	379	674	612	792	9
presentan	385	663	431	674	612	792	9
siguiendo	437	663	484	674	612	792	9
las	490	663	503	674	612	792	9
etapas	509	663	539	674	612	792	9
desarrolladas:	71	683	137	694	612	792	9
Páginas	71	747	101	755	612	792	9
de	103	747	111	755	612	792	9
Educación,	114	747	154	755	612	792	9
13(1),	156	747	178	755	612	792	9
enero-junio	180	747	222	755	612	792	9
2020,	225	747	245	755	612	792	9
19-41	247	747	268	755	612	792	9
27	526	747	535	755	612	792	9
Aparicio	71	31	102	39	612	792	10
et	105	31	111	39	612	792	10
al.	114	31	123	39	612	792	10
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	10
directivo	434	31	466	39	612	792	10
y	469	31	473	39	612	792	10
cambio	475	31	501	39	612	792	10
educativo	504	31	539	39	612	792	10
Etapa	94	73	124	84	612	792	10
I.	127	73	135	84	612	792	10
Diagnóstico	138	73	198	84	612	792	10
de	201	73	213	84	612	792	10
habilidades	216	73	275	84	612	792	10
de	278	73	290	84	612	792	10
liderazgo	293	73	340	84	612	792	10
instruccional	343	73	410	84	612	792	10
desarrolladas	413	73	482	84	612	792	10
por	94	94	112	105	612	792	10
parte	115	94	142	105	612	792	10
de	145	94	157	105	612	792	10
los	160	94	174	105	612	792	10
equipos	177	94	216	105	612	792	10
de	219	94	231	105	612	792	10
gestión	234	94	270	105	612	792	10
La	106	126	119	137	612	792	10
compilación	123	126	182	137	612	792	10
de	186	126	198	137	612	792	10
las	202	126	215	137	612	792	10
respuestas	219	126	268	137	612	792	10
recogidas	272	126	318	137	612	792	10
en	322	126	334	137	612	792	10
los	338	126	352	137	612	792	10
siete	356	126	378	137	612	792	10
colegios	382	126	422	137	612	792	10
participantes	426	126	487	137	612	792	10
de	491	126	503	137	612	792	10
la	507	126	515	137	612	792	10
Red	519	126	539	137	612	792	10
UCSC	71	147	102	158	612	792	10
permitió	106	147	146	158	612	792	10
observar	150	147	191	158	612	792	10
tendencias	194	147	245	158	612	792	10
generales	248	147	293	158	612	792	10
de	297	147	308	158	612	792	10
las	312	147	325	158	612	792	10
prácticas	328	147	371	158	612	792	10
de	374	147	385	158	612	792	10
gestión	389	147	423	158	612	792	10
y	427	147	433	158	612	792	10
liderazgo	436	147	481	158	612	792	10
asociadas	484	147	530	158	612	792	10
a	533	147	539	158	612	792	10
las	71	168	84	179	612	792	10
tres	87	168	105	179	612	792	10
dimensiones	108	168	168	179	612	792	10
del	171	168	185	179	612	792	10
liderazgo	189	168	233	179	612	792	10
instruccional	236	168	298	179	612	792	10
(Figura	301	168	337	179	612	792	10
1).	340	168	353	179	612	792	10
Los	356	168	374	179	612	792	10
siete	377	168	399	179	612	792	10
equipos	402	168	439	179	612	792	10
directivos	443	168	490	179	612	792	10
de	493	168	504	179	612	792	10
la	507	168	516	179	612	792	10
Red	519	168	538	179	612	792	10
se	71	189	81	199	612	792	10
perciben	87	189	129	199	612	792	10
a	135	189	141	199	612	792	10
sí	147	189	155	199	612	792	10
mismos	162	189	199	199	612	792	10
cumpliendo	206	189	262	199	612	792	10
con	269	189	286	199	612	792	10
los	293	189	307	199	612	792	10
requerimientos	313	189	385	199	612	792	10
que	392	189	409	199	612	792	10
han	416	189	433	199	612	792	10
sido	439	189	459	199	612	792	10
enfatizados	466	189	520	199	612	792	10
en	527	189	538	199	612	792	10
documentos	71	209	129	220	612	792	10
como	131	209	158	220	612	792	10
el	160	209	169	220	612	792	10
Marco	171	209	202	220	612	792	10
para	205	209	225	220	612	792	10
la	227	209	236	220	612	792	10
Buena	238	209	269	220	612	792	10
Dirección	271	209	319	220	612	792	10
y	321	209	327	220	612	792	10
Liderazgo	329	209	378	220	612	792	10
Escolar	380	209	416	220	612	792	10
(Ministerio	418	209	472	220	612	792	10
de	475	209	486	220	612	792	10
Educación	488	209	539	220	612	792	10
de	71	230	82	241	612	792	10
Chile,	86	230	115	241	612	792	10
2015).	118	230	149	241	612	792	10
Los	153	230	171	241	612	792	10
ámbitos	175	230	213	241	612	792	10
de	217	230	228	241	612	792	10
interés	231	230	263	241	612	792	10
de	267	230	278	241	612	792	10
este	282	230	301	241	612	792	10
marco	305	230	334	241	612	792	10
son	338	230	355	241	612	792	10
coincidentemente	358	230	443	241	612	792	10
dimensiones	447	230	507	241	612	792	10
en	510	230	522	241	612	792	10
las	525	230	539	241	612	792	10
que	71	251	88	261	612	792	10
los	91	251	105	261	612	792	10
directivos	108	251	155	261	612	792	10
indican	158	251	193	261	612	792	10
trabajar	196	251	233	261	612	792	10
y	236	251	242	261	612	792	10
poner	245	251	272	261	612	792	10
sus	275	251	290	261	612	792	10
esfuerzos	293	251	338	261	612	792	10
para	341	251	362	261	612	792	10
efectuar	365	251	403	261	612	792	10
mejoras,	406	251	447	261	612	792	10
como	450	251	477	261	612	792	10
se	480	251	490	261	612	792	10
evidencia	493	251	539	261	612	792	10
en	71	271	82	282	612	792	10
las	86	271	99	282	612	792	10
dimensiones	102	271	162	282	612	792	10
I	166	271	170	282	612	792	10
y	173	271	179	282	612	792	10
III:	183	271	198	282	612	792	10
Define	202	271	234	282	612	792	10
la	237	271	246	282	612	792	10
misión	250	271	282	282	612	792	10
de	285	271	297	282	612	792	10
la	300	271	310	282	612	792	10
escuela	313	271	349	282	612	792	10
y	353	271	359	282	612	792	10
Fomenta	362	271	405	282	612	792	10
un	408	271	420	282	612	792	10
clima	424	271	450	282	612	792	10
adecuado	454	271	500	282	612	792	10
para	504	271	526	282	612	792	10
el	530	271	539	282	612	792	10
aprendizaje.	71	292	131	303	612	792	10
Figura	71	510	102	520	612	792	10
1.	104	510	113	520	612	792	10
Resultados	115	510	164	520	612	792	10
de	166	510	177	520	612	792	10
los	179	510	192	520	612	792	10
equipos	195	510	229	520	612	792	10
directivos	232	510	275	520	612	792	10
y	278	510	284	520	612	792	10
docentes	286	510	325	520	612	792	10
de	328	510	338	520	612	792	10
los	341	510	354	520	612	792	10
siete	356	510	376	520	612	792	10
establecimientos	379	510	452	520	612	792	10
que	455	510	471	520	612	792	10
forman	474	510	506	520	612	792	10
parte	71	523	93	533	612	792	10
de	96	523	106	533	612	792	10
la	109	523	117	533	612	792	10
Red	120	523	137	533	612	792	10
UCSC	140	523	169	533	612	792	10
con	171	523	187	533	612	792	10
respecto	190	523	227	533	612	792	10
a	229	523	234	533	612	792	10
las	237	523	249	533	612	792	10
tres	252	523	268	533	612	792	10
dimensiones	271	523	326	533	612	792	10
de	328	523	339	533	612	792	10
liderazgo	342	523	383	533	612	792	10
instruccional	385	523	442	533	612	792	10
(N	445	523	456	533	612	792	10
205).	459	523	482	533	612	792	10
Fuente:	71	536	104	546	612	792	10
Elaboración	107	536	160	546	612	792	10
propia.	163	536	194	546	612	792	10
A	106	574	115	585	612	792	10
su	118	574	128	585	612	792	10
vez,	131	574	150	585	612	792	10
la	153	574	161	585	612	792	10
Figura	164	574	195	585	612	792	10
1	198	574	204	585	612	792	10
revela	206	574	236	585	612	792	10
que	238	574	256	585	612	792	10
las	258	574	271	585	612	792	10
tareas	274	574	302	585	612	792	10
de	304	574	316	585	612	792	10
la	318	574	327	585	612	792	10
dimensión	330	574	380	585	612	792	10
II,	382	574	393	585	612	792	10
Administra	396	574	449	585	612	792	10
el	452	574	460	585	612	792	10
plan	463	574	484	585	612	792	10
académico	487	574	539	585	612	792	10
de	71	595	82	605	612	792	10
la	87	595	96	605	612	792	10
escuela,	101	595	140	605	612	792	10
no	145	595	157	605	612	792	10
forman	162	595	197	605	612	792	10
parte	202	595	226	605	612	792	10
de	230	595	242	605	612	792	10
las	247	595	260	605	612	792	10
que	265	595	282	605	612	792	10
mayormente	287	595	347	605	612	792	10
realizan	352	595	390	605	612	792	10
los	395	595	409	605	612	792	10
directivos,	414	595	464	605	612	792	10
tanto	469	595	493	605	612	792	10
desde	498	595	525	605	612	792	10
la	530	595	539	605	612	792	10
percepción	71	615	123	626	612	792	10
de	127	615	139	626	612	792	10
los	143	615	157	626	612	792	10
propios	161	615	197	626	612	792	10
equipos	201	615	238	626	612	792	10
directivos	242	615	289	626	612	792	10
como	293	615	320	626	612	792	10
de	324	615	335	626	612	792	10
los	339	615	353	626	612	792	10
docentes.	357	615	402	626	612	792	10
Esto	406	615	427	626	612	792	10
se	431	615	442	626	612	792	10
entiende	446	615	486	626	612	792	10
porque	490	615	523	626	612	792	10
en	527	615	539	626	612	792	10
Chile	71	636	97	647	612	792	10
la	100	636	109	647	612	792	10
figura	112	636	140	647	612	792	10
de	143	636	154	647	612	792	10
la	157	636	166	647	612	792	10
Unidad	169	636	204	647	612	792	10
Técnico-Pedagógica	208	636	305	647	612	792	10
(UTP),	308	636	342	647	612	792	10
con	345	636	362	647	612	792	10
uno	365	636	383	647	612	792	10
o	386	636	392	647	612	792	10
más	395	636	415	647	612	792	10
profesionales	418	636	482	647	612	792	10
encargados	485	636	539	647	612	792	10
de	71	657	82	668	612	792	10
atender	85	657	121	668	612	792	10
el	124	657	133	668	612	792	10
ámbito	136	657	169	668	612	792	10
curricular	173	657	219	668	612	792	10
en	223	657	234	668	612	792	10
los	237	657	251	668	612	792	10
establecimientos	255	657	334	668	612	792	10
educativos,	338	657	392	668	612	792	10
cumple	395	657	431	668	612	792	10
principalmente	434	657	506	668	612	792	10
con	509	657	526	668	612	792	10
el	530	657	538	668	612	792	10
rol	71	677	84	688	612	792	10
asociado	87	677	129	688	612	792	10
a	132	677	137	688	612	792	10
las	140	677	154	688	612	792	10
tareas	157	677	185	688	612	792	10
de	188	677	199	688	612	792	10
esta	202	677	221	688	612	792	10
dimensión.	224	677	277	688	612	792	10
Páginas	71	747	101	755	612	792	10
de	103	747	111	755	612	792	10
Educación,	114	747	154	755	612	792	10
13(1),	156	747	178	755	612	792	10
enero-junio	180	747	222	755	612	792	10
2020,	225	747	245	755	612	792	10
19-41	247	747	268	755	612	792	10
28	526	747	535	755	612	792	10
Aparicio	71	31	102	39	612	792	11
et	105	31	111	39	612	792	11
al.	114	31	123	39	612	792	11
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	11
directivo	434	31	466	39	612	792	11
y	469	31	473	39	612	792	11
cambio	475	31	501	39	612	792	11
educativo	504	31	539	39	612	792	11
Por	106	73	123	84	612	792	11
último,	129	73	164	84	612	792	11
en	170	73	182	84	612	792	11
la	188	73	197	84	612	792	11
gráfica	203	73	237	84	612	792	11
(Figura	243	73	279	84	612	792	11
1)	285	73	295	84	612	792	11
se	301	73	311	84	612	792	11
observa	318	73	355	84	612	792	11
que	362	73	379	84	612	792	11
la	386	73	394	84	612	792	11
mayor	401	73	431	84	612	792	11
disparidad	438	73	488	84	612	792	11
entre	495	73	519	84	612	792	11
las	525	73	539	84	612	792	11
percepciones	71	94	133	105	612	792	11
de	137	94	148	105	612	792	11
los	151	94	165	105	612	792	11
equipos	168	94	206	105	612	792	11
directivos	209	94	256	105	612	792	11
y	260	94	266	105	612	792	11
los	269	94	283	105	612	792	11
docentes	286	94	328	105	612	792	11
encuestados	331	94	389	105	612	792	11
se	392	94	402	105	612	792	11
aprecia	406	94	440	105	612	792	11
en	443	94	455	105	612	792	11
los	458	94	472	105	612	792	11
resultados	475	94	524	105	612	792	11
de	527	94	538	105	612	792	11
la	71	114	80	125	612	792	11
dimensión	82	114	132	125	612	792	11
III.	135	114	150	125	612	792	11
Esto	152	114	174	125	612	792	11
sugiere	176	114	211	125	612	792	11
que	214	114	231	125	612	792	11
los	234	114	248	125	612	792	11
equipos	250	114	288	125	612	792	11
directivos	290	114	338	125	612	792	11
no	341	114	353	125	612	792	11
realizarían	355	114	406	125	612	792	11
esfuerzos	408	114	454	125	612	792	11
relevantes,	456	114	508	125	612	792	11
según	511	114	539	125	612	792	11
el	71	135	80	146	612	792	11
profesorado,	83	135	143	146	612	792	11
para	147	135	167	146	612	792	11
el	171	135	179	146	612	792	11
desarrollo	183	135	231	146	612	792	11
de	234	135	246	146	612	792	11
capacidades	249	135	307	146	612	792	11
en	311	135	322	146	612	792	11
los	325	135	339	146	612	792	11
docentes	343	135	385	146	612	792	11
y	388	135	394	146	612	792	11
la	398	135	407	146	612	792	11
creación	410	135	451	146	612	792	11
de	454	135	466	146	612	792	11
ambientes	469	135	518	146	612	792	11
que	521	135	539	146	612	792	11
fomenten	71	156	116	167	612	792	11
y	119	156	125	167	612	792	11
valoren	128	156	164	167	612	792	11
el	167	156	176	167	612	792	11
aprendizaje	179	156	234	167	612	792	11
de	237	156	248	167	612	792	11
todos	251	156	277	167	612	792	11
los	280	156	294	167	612	792	11
miembros	297	156	345	167	612	792	11
de	348	156	360	167	612	792	11
la	363	156	371	167	612	792	11
comunidad	374	156	428	167	612	792	11
escolar.	431	156	468	167	612	792	11
Etapa	94	209	124	220	612	792	11
II.	127	209	140	220	612	792	11
de	143	209	155	220	612	792	11
Surgimiento	158	209	221	220	612	792	11
de	224	209	236	220	612	792	11
propuesta	239	209	290	220	612	792	11
de	293	209	305	220	612	792	11
innovación	308	209	364	220	612	792	11
en	367	209	379	220	612	792	11
la	382	209	392	220	612	792	11
gestión	395	209	430	220	612	792	11
y	434	209	440	220	612	792	11
liderazgo	443	209	490	220	612	792	11
Las	106	242	124	253	612	792	11
tendencias	127	242	178	253	612	792	11
generales	181	242	226	253	612	792	11
obtenidas	230	242	275	253	612	792	11
en	279	242	290	253	612	792	11
la	293	242	302	253	612	792	11
Etapa	305	242	333	253	612	792	11
I	336	242	340	253	612	792	11
se	343	242	353	253	612	792	11
utilizaron	357	242	403	253	612	792	11
como	406	242	433	253	612	792	11
base	436	242	457	253	612	792	11
empírica	461	242	503	253	612	792	11
para	506	242	527	253	612	792	11
el	530	242	539	253	612	792	11
diseño	71	263	102	273	612	792	11
de	105	263	116	273	612	792	11
la	119	263	127	273	612	792	11
Etapa	130	263	157	273	612	792	11
II,	160	263	171	273	612	792	11
en	173	263	184	273	612	792	11
la	187	263	196	273	612	792	11
que	198	263	215	273	612	792	11
participó	218	263	261	273	612	792	11
en	263	263	274	273	612	792	11
Colegio	277	263	315	273	612	792	11
1.	318	263	327	273	612	792	11
Como	329	263	358	273	612	792	11
se	361	263	371	273	612	792	11
mencionó,	373	263	424	273	612	792	11
esta	426	263	445	273	612	792	11
institución	448	263	498	273	612	792	11
deseaba	501	263	539	273	612	792	11
participar	71	283	117	294	612	792	11
y	120	283	126	294	612	792	11
sus	129	283	145	294	612	792	11
resultados	148	283	197	294	612	792	11
cumplían	200	283	245	294	612	792	11
con	248	283	266	294	612	792	11
la	269	283	278	294	612	792	11
característica	281	283	344	294	612	792	11
de	348	283	359	294	612	792	11
ser	362	283	376	294	612	792	11
disminuidos	380	283	439	294	612	792	11
en	442	283	453	294	612	792	11
relación	456	283	495	294	612	792	11
al	498	283	507	294	612	792	11
grupo	510	283	538	294	612	792	11
completo,	71	304	119	315	612	792	11
especialmente	122	304	190	315	612	792	11
en	193	304	204	315	612	792	11
las	207	304	220	315	612	792	11
disparidades	223	304	283	315	612	792	11
entre	286	304	310	315	612	792	11
docentes	313	304	355	315	612	792	11
y	358	304	364	315	612	792	11
directivos.	367	304	417	315	612	792	11
La	106	325	119	336	612	792	11
información	122	325	180	336	612	792	11
obtenida	183	325	225	336	612	792	11
en	228	325	239	336	612	792	11
la	242	325	250	336	612	792	11
Etapa	253	325	281	336	612	792	11
I	284	325	288	336	612	792	11
fue	291	325	306	336	612	792	11
analizada	309	325	354	336	612	792	11
de	357	325	368	336	612	792	11
forma	371	325	400	336	612	792	11
detallada	403	325	446	336	612	792	11
con	449	325	466	336	612	792	11
el	469	325	478	336	612	792	11
director	481	325	518	336	612	792	11
y	521	325	527	336	612	792	11
la	530	325	539	336	612	792	11
encargada	71	345	119	356	612	792	11
de	122	345	133	356	612	792	11
evaluación	136	345	188	356	612	792	11
del	191	345	206	356	612	792	11
Colegio	208	345	246	356	612	792	11
1.	249	345	258	356	612	792	11
Específicamente	261	345	340	356	612	792	11
se	343	345	353	356	612	792	11
examinaron	355	345	412	356	612	792	11
los	415	345	429	356	612	792	11
resultados	431	345	480	356	612	792	11
de	483	345	494	356	612	792	11
cada	497	345	519	356	612	792	11
una	521	345	539	356	612	792	11
de	71	366	82	377	612	792	11
las	88	366	101	377	612	792	11
10	107	366	119	377	612	792	11
funciones	125	366	171	377	612	792	11
directivas	177	366	224	377	612	792	11
consideradas	229	366	291	377	612	792	11
en	297	366	308	377	612	792	11
el	314	366	323	377	612	792	11
cuestionario	329	366	387	377	612	792	11
de	393	366	404	377	612	792	11
Liderazgo	410	366	459	377	612	792	11
Instruccional	464	366	527	377	612	792	11
y	533	366	539	377	612	792	11
aplicado	71	387	111	398	612	792	11
a	114	387	120	398	612	792	11
33	122	387	134	398	612	792	11
docentes	137	387	179	398	612	792	11
y	182	387	188	398	612	792	11
5	190	387	196	398	612	792	11
miembros	199	387	247	398	612	792	11
del	250	387	264	398	612	792	11
equipo	267	387	300	398	612	792	11
de	302	387	314	398	612	792	11
gestión	316	387	351	398	612	792	11
del	354	387	368	398	612	792	11
Colegio	371	387	409	398	612	792	11
1:	412	387	421	398	612	792	11
director,	424	387	464	398	612	792	11
jefe	467	387	485	398	612	792	11
de	488	387	499	398	612	792	11
la	502	387	510	398	612	792	11
UTP,	513	387	539	398	612	792	11
coordinadora	71	408	134	418	612	792	11
de	137	408	148	418	612	792	11
currículum	151	408	204	418	612	792	11
y	207	408	213	418	612	792	11
evaluación	216	408	268	418	612	792	11
y	271	408	277	418	612	792	11
coordinadores	280	408	348	418	612	792	11
de	351	408	362	418	612	792	11
ciclo	365	408	389	418	612	792	11
(Figura	392	408	427	418	612	792	11
2).	430	408	443	418	612	792	11
Los	106	428	124	439	612	792	11
resultados	127	428	176	439	612	792	11
generados	178	428	227	439	612	792	11
tras	229	428	247	439	612	792	11
el	249	428	258	439	612	792	11
análisis	261	428	297	439	612	792	11
de	299	428	311	439	612	792	11
frecuencia	313	428	363	439	612	792	11
de	366	428	377	439	612	792	11
las	380	428	393	439	612	792	11
respuestas	395	428	445	439	612	792	11
dadas	447	428	475	439	612	792	11
en	477	428	489	439	612	792	11
el	491	428	500	439	612	792	11
margen	503	428	538	439	612	792	11
de	71	449	82	460	612	792	11
una	87	449	105	460	612	792	11
escala	110	449	139	460	612	792	11
de	144	449	155	460	612	792	11
Likert	160	449	189	460	612	792	11
y	194	449	200	460	612	792	11
agrupados	206	449	255	460	612	792	11
por	260	449	276	460	612	792	11
estamento	281	449	329	460	612	792	11
reflejaron	334	449	381	460	612	792	11
una	386	449	403	460	612	792	11
amplia	408	449	441	460	612	792	11
disparidad	446	449	496	460	612	792	11
entre	501	449	525	460	612	792	11
la	530	449	539	460	612	792	11
percepción	71	470	123	480	612	792	11
de	128	470	140	480	612	792	11
los	145	470	159	480	612	792	11
docentes	164	470	205	480	612	792	11
y	210	470	216	480	612	792	11
director	221	470	258	480	612	792	11
respecto	263	470	303	480	612	792	11
a	308	470	313	480	612	792	11
cómo	318	470	345	480	612	792	11
este	350	470	369	480	612	792	11
último	373	470	405	480	612	792	11
desempeñaba	410	470	474	480	612	792	11
las	479	470	492	480	612	792	11
acciones	497	470	538	480	612	792	11
asociadas	71	490	117	501	612	792	11
a	120	490	125	501	612	792	11
cada	128	490	150	501	612	792	11
función.	153	490	193	501	612	792	11
Especialmente	196	490	266	501	612	792	11
esta	269	490	287	501	612	792	11
disparidad	290	490	340	501	612	792	11
se	346	490	356	501	612	792	11
evidencia	359	490	405	501	612	792	11
para	408	490	429	501	612	792	11
las	431	490	445	501	612	792	11
acciones	448	490	489	501	612	792	11
directivas	492	490	539	501	612	792	11
asociadas	71	511	117	522	612	792	11
a	123	511	128	522	612	792	11
la	133	511	142	522	612	792	11
Definición	148	511	198	522	612	792	11
de	204	511	215	522	612	792	11
las	221	511	235	522	612	792	11
metas	241	511	269	522	612	792	11
de	274	511	286	522	612	792	11
la	291	511	301	522	612	792	11
escuela	306	511	342	522	612	792	11
y	348	511	354	522	612	792	11
Fomento	360	511	402	522	612	792	11
de	408	511	419	522	612	792	11
un	425	511	437	522	612	792	11
adecuado	443	511	489	522	612	792	11
clima	495	511	522	522	612	792	11
de	527	511	539	522	612	792	11
aprendizaje	71	532	128	543	612	792	11
escolar,	135	532	173	543	612	792	11
ámbito	180	529	214	543	612	792	11
en	221	529	233	543	612	792	11
el	240	529	248	543	612	792	11
que	256	529	273	543	612	792	11
por	280	529	296	543	612	792	11
ejemplo	304	529	342	543	612	792	11
“Provee	350	529	388	543	612	792	11
incentivos	396	529	445	543	612	792	11
para	452	529	473	543	612	792	11
profesores”,	480	529	538	543	612	792	11
“Promueve	71	550	125	563	612	792	11
el	128	550	137	563	612	792	11
desarrollo	140	550	188	563	612	792	11
profesional”	191	550	251	563	612	792	11
y	254	550	260	563	612	792	11
“Provee	263	550	302	563	612	792	11
incentivos	305	550	355	563	612	792	11
para	358	550	379	563	612	792	11
el	382	550	390	563	612	792	11
aprendizaje”	394	550	454	563	612	792	11
demostraron	458	550	518	563	612	792	11
una	521	550	538	563	612	792	11
percepción	71	573	123	584	612	792	11
del	126	573	141	584	612	792	11
director	144	573	181	584	612	792	11
y	184	573	190	584	612	792	11
de	194	573	205	584	612	792	11
los	208	573	222	584	612	792	11
docentes	225	573	267	584	612	792	11
opuesta.	270	573	309	584	612	792	11
Páginas	71	747	101	755	612	792	11
de	103	747	111	755	612	792	11
Educación,	114	747	154	755	612	792	11
13(1),	156	747	178	755	612	792	11
enero-junio	180	747	222	755	612	792	11
2020,	225	747	245	755	612	792	11
19-41	247	747	268	755	612	792	11
29	526	747	535	755	612	792	11
Aparicio	71	31	102	39	612	792	12
et	105	31	111	39	612	792	12
al.	114	31	123	39	612	792	12
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	12
directivo	434	31	466	39	612	792	12
y	469	31	473	39	612	792	12
cambio	475	31	501	39	612	792	12
educativo	504	31	539	39	612	792	12
Figura	77	434	110	445	612	792	12
2.	113	434	122	445	612	792	12
Resultados	125	434	178	445	612	792	12
PIMRS	181	434	217	445	612	792	12
Colegio	220	434	258	445	612	792	12
1,	261	434	270	445	612	792	12
mayo	273	434	300	445	612	792	12
2017.	303	434	330	445	612	792	12
Fuente:	333	434	368	445	612	792	12
Elaboración	371	434	429	445	612	792	12
propia.	433	434	466	445	612	792	12
La	106	475	119	486	612	792	12
evidencia	122	475	168	486	612	792	12
levantada	170	475	216	486	612	792	12
a	219	475	224	486	612	792	12
través	227	475	256	486	612	792	12
del	258	475	273	486	612	792	12
instrumento	276	475	333	486	612	792	12
sobre	336	475	362	486	612	792	12
desarrollo	364	475	412	486	612	792	12
de	415	475	427	486	612	792	12
liderazgo	429	475	474	486	612	792	12
instruccional	477	475	539	486	612	792	12
fue	71	496	86	507	612	792	12
confirmada	89	496	144	507	612	792	12
por	147	496	163	507	612	792	12
los	166	496	180	507	612	792	12
directivos,	183	496	233	507	612	792	12
quienes	236	496	273	507	612	792	12
explicaban	276	496	328	507	612	792	12
estas	331	496	355	507	612	792	12
diferencias	358	496	410	507	612	792	12
en	413	496	425	507	612	792	12
base	428	496	449	507	612	792	12
a	452	496	457	507	612	792	12
la	460	496	469	507	612	792	12
dedicación	472	496	524	507	612	792	12
de	527	496	538	507	612	792	12
su	71	517	82	527	612	792	12
labor	85	517	110	527	612	792	12
principalmente	113	517	185	527	612	792	12
a	188	517	193	527	612	792	12
tareas	196	517	224	527	612	792	12
administrativas	227	517	301	527	612	792	12
y	304	517	310	527	612	792	12
no	313	517	325	527	612	792	12
exclusivamente	329	517	403	527	612	792	12
pedagógicas.	406	517	469	527	612	792	12
Considerando	472	517	539	527	612	792	12
esto,	71	537	93	548	612	792	12
en	98	537	109	548	612	792	12
conjunto	114	537	156	548	612	792	12
con	161	537	179	548	612	792	12
el	183	537	192	548	612	792	12
equipo	197	537	230	548	612	792	12
directivo	235	537	277	548	612	792	12
se	282	537	292	548	612	792	12
determinó	297	537	346	548	612	792	12
trabajar	351	537	387	548	612	792	12
en	392	537	403	548	612	792	12
las	408	537	422	548	612	792	12
siguientes	427	537	475	548	612	792	12
acciones:	480	537	524	548	612	792	12
a)	529	537	539	548	612	792	12
Comunica	71	558	120	569	612	792	12
las	123	558	136	569	612	792	12
metas	139	558	167	569	612	792	12
de	169	558	180	569	612	792	12
la	183	558	192	569	612	792	12
escuela,	194	558	232	569	612	792	12
b)	235	558	245	569	612	792	12
Provee	247	558	280	569	612	792	12
incentivos	283	558	332	569	612	792	12
para	335	558	355	569	612	792	12
profesores	358	558	408	569	612	792	12
y	410	558	416	569	612	792	12
c)	419	558	428	569	612	792	12
Provee	431	558	464	569	612	792	12
incentivos	466	558	516	569	612	792	12
para	518	558	539	569	612	792	12
el	71	579	80	590	612	792	12
aprendizaje.	83	579	141	590	612	792	12
El	106	599	117	610	612	792	12
método	121	599	157	610	612	792	12
de	160	599	172	610	612	792	12
trabajo	175	599	208	610	612	792	12
establecido	212	599	266	610	612	792	12
consideró	270	599	316	610	612	792	12
la	320	599	329	610	612	792	12
teoría	332	599	360	610	612	792	12
de	363	599	374	610	612	792	12
implementación	378	599	455	610	612	792	12
de	459	599	470	610	612	792	12
las	474	599	487	610	612	792	12
CPA	491	599	514	610	612	792	12
para	518	599	538	610	612	792	12
atender	71	620	106	631	612	792	12
a	111	620	116	631	612	792	12
las	121	620	134	631	612	792	12
necesidades	139	620	197	631	612	792	12
específicas	201	620	254	631	612	792	12
asociadas	259	620	305	631	612	792	12
a	310	620	315	631	612	792	12
las	320	620	333	631	612	792	12
dimensiones	338	620	398	631	612	792	12
del	403	620	417	631	612	792	12
Liderazgo	422	620	471	631	612	792	12
Instruccional	476	620	538	631	612	792	12
consideradas	71	641	133	652	612	792	12
relevantes	137	641	186	652	612	792	12
para	190	641	211	652	612	792	12
los	215	641	229	652	612	792	12
participantes	234	641	295	652	612	792	12
del	300	641	314	652	612	792	12
Colegio	319	641	357	652	612	792	12
1.	361	641	370	652	612	792	12
En	375	641	388	652	612	792	12
específico,	392	641	444	652	612	792	12
se	448	641	458	652	612	792	12
trabajó	463	641	496	652	612	792	12
junto	501	641	526	652	612	792	12
al	530	641	539	652	612	792	12
equipo	71	662	104	672	612	792	12
directivo	106	662	149	672	612	792	12
en	151	662	162	672	612	792	12
reuniones	165	662	211	672	612	792	12
periódicas	214	662	263	672	612	792	12
desarrolladas	265	662	329	672	612	792	12
en	331	662	342	672	612	792	12
el	345	662	354	672	612	792	12
propio	356	662	387	672	612	792	12
colegio,	390	662	428	672	612	792	12
para	431	662	451	672	612	792	12
analizar	454	662	491	672	612	792	12
los	494	662	508	672	612	792	12
datos,	510	662	539	672	612	792	12
revisar	71	682	104	693	612	792	12
la	112	682	121	693	612	792	12
propuesta	130	682	177	693	612	792	12
del	186	682	200	693	612	792	12
plan,	209	682	233	693	612	792	12
incorporar	242	682	292	693	612	792	12
sugerencias	301	682	357	693	612	792	12
propias	366	682	401	693	612	792	12
al	410	682	419	693	612	792	12
contexto,	428	682	472	693	612	792	12
analizar	481	682	519	693	612	792	12
su	528	682	539	693	612	792	12
implementación	71	703	148	714	612	792	12
y	151	703	157	714	612	792	12
resolver	160	703	199	714	612	792	12
dudas	202	703	230	714	612	792	12
o	233	703	239	714	612	792	12
problemáticas	242	703	309	714	612	792	12
que	312	703	330	714	612	792	12
emergieran	332	703	386	714	612	792	12
en	390	703	401	714	612	792	12
el	404	703	412	714	612	792	12
proceso.	415	703	456	714	612	792	12
Páginas	71	747	101	755	612	792	12
de	103	747	111	755	612	792	12
Educación,	114	747	154	755	612	792	12
13(1),	156	747	178	755	612	792	12
enero-junio	180	747	222	755	612	792	12
2020,	225	747	245	755	612	792	12
19-41	247	747	268	755	612	792	12
30	526	747	535	755	612	792	12
Aparicio	71	31	102	39	612	792	13
et	105	31	111	39	612	792	13
al.	114	31	123	39	612	792	13
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	13
directivo	434	31	466	39	612	792	13
y	469	31	473	39	612	792	13
cambio	475	31	501	39	612	792	13
educativo	504	31	539	39	612	792	13
A	106	73	115	84	612	792	13
continuación,	120	73	185	84	612	792	13
se	191	73	201	84	612	792	13
resume	206	73	241	84	612	792	13
en	246	73	258	84	612	792	13
la	263	73	272	84	612	792	13
Tabla	277	73	305	84	612	792	13
1	310	73	316	84	612	792	13
la	321	73	330	84	612	792	13
propuesta	335	73	382	84	612	792	13
de	388	73	399	84	612	792	13
trabajo	404	73	438	84	612	792	13
elaborada	443	73	490	84	612	792	13
entre	495	73	519	84	612	792	13
los	525	73	539	84	612	792	13
investigadores	71	94	140	105	612	792	13
y	143	94	149	105	612	792	13
participantes	152	94	213	105	612	792	13
del	216	94	231	105	612	792	13
equipo	234	94	267	105	612	792	13
directivo.	270	94	316	105	612	792	13
Tabla	71	127	96	137	612	792	13
1	99	127	104	137	612	792	13
Síntesis	71	139	105	149	612	792	13
de	107	139	117	149	612	792	13
acciones	119	139	158	149	612	792	13
según	160	139	185	149	612	792	13
los	187	139	200	149	612	792	13
focos	202	139	226	149	612	792	13
de	228	139	238	149	612	792	13
las	240	139	253	149	612	792	13
comunidades	255	139	313	149	612	792	13
profesionales	315	139	374	149	612	792	13
de	376	139	387	149	612	792	13
aprendizaje	389	139	441	149	612	792	13
y	443	139	448	149	612	792	13
cuestionario	450	139	505	149	612	792	13
PIMRS	507	139	539	149	612	792	13
de	71	152	81	162	612	792	13
Liderazgo	84	152	129	162	612	792	13
Instruccional	132	152	190	162	612	792	13
elaborada	193	152	238	162	612	792	13
junto	241	152	263	162	612	792	13
a	266	152	272	162	612	792	13
directivos	274	152	318	162	612	792	13
Colegio	321	152	355	162	612	792	13
1.	358	152	366	162	612	792	13
Dimensión	76	172	125	182	612	792	13
y	127	172	133	182	612	792	13
acción	76	186	105	196	612	792	13
PIMRS	108	186	141	196	612	792	13
II.	76	259	86	269	612	792	13
Define	89	259	119	269	612	792	13
la	122	259	130	269	612	792	13
misión	76	273	106	283	612	792	13
de	109	273	120	283	612	792	13
la	122	273	130	283	612	792	13
escuela:	76	286	112	296	612	792	13
Comunica	76	300	122	310	612	792	13
las	124	300	137	310	612	792	13
metas	76	314	102	323	612	792	13
escolares	76	327	117	337	612	792	13
III.	76	468	90	478	612	792	13
Fomenta	93	468	131	478	612	792	13
un	76	482	87	491	612	792	13
clima	90	482	115	491	612	792	13
adecuado	76	495	118	505	612	792	13
para	121	495	140	505	612	792	13
el	76	509	84	519	612	792	13
aprendizaje:	87	509	141	519	612	792	13
Provee	76	522	107	532	612	792	13
incentivos	76	536	122	546	612	792	13
para	76	550	95	560	612	792	13
los	98	550	111	560	612	792	13
profesores	76	563	122	573	612	792	13
Foco	152	179	174	189	612	792	13
CPA	177	179	198	189	612	792	13
Compartir	152	273	197	283	612	792	13
misión	152	286	182	296	612	792	13
y	185	286	190	296	612	792	13
visión	152	300	179	310	612	792	13
de	182	300	192	310	612	792	13
la	195	300	203	310	612	792	13
escuela	152	314	185	323	612	792	13
Foco	152	387	174	397	612	792	13
grupal	177	387	205	397	612	792	13
en	152	401	162	411	612	792	13
aprendizaje	152	414	203	424	612	792	13
de	152	428	162	438	612	792	13
los	165	428	178	438	612	792	13
estudiantes:	152	442	204	452	612	792	13
resultados	152	455	197	465	612	792	13
y	199	455	205	465	612	792	13
motivación	152	469	202	479	612	792	13
Apertura	152	549	191	559	612	792	13
a	194	549	199	559	612	792	13
la	152	563	160	573	612	792	13
mejora	163	563	193	573	612	792	13
en	152	576	162	586	612	792	13
base	165	576	185	586	612	792	13
a	188	576	192	586	612	792	13
prácticas	152	590	191	600	612	792	13
exitosas	152	604	188	614	612	792	13
Acciones	216	179	257	189	612	792	13
Cada	216	210	239	220	612	792	13
curso	242	210	265	220	612	792	13
analiza	268	210	299	220	612	792	13
y	302	210	308	220	612	792	13
difunde	216	223	250	233	612	792	13
en	253	223	263	233	612	792	13
su	266	223	276	233	612	792	13
aula	278	223	297	233	612	792	13
la	299	223	307	233	612	792	13
misión	216	237	246	247	612	792	13
y	249	237	254	247	612	792	13
visión	257	237	284	247	612	792	13
del	287	237	300	247	612	792	13
colegio	216	251	249	261	612	792	13
junto	251	251	274	261	612	792	13
a	277	251	282	261	612	792	13
su	284	251	294	261	612	792	13
profesor	216	264	253	274	612	792	13
tutor	256	264	276	274	612	792	13
Apoya	216	288	246	298	612	792	13
a	248	288	253	298	612	792	13
profesores	256	288	302	298	612	792	13
a	304	288	309	298	612	792	13
reconocer	216	302	260	312	612	792	13
y	262	302	268	312	612	792	13
difundir	271	302	306	312	612	792	13
logros	216	315	244	325	612	792	13
de	246	315	257	325	612	792	13
estudiantes	260	315	308	325	612	792	13
y	216	329	222	339	612	792	13
su	224	329	234	339	612	792	13
vinculación	237	329	288	339	612	792	13
con	291	329	307	339	612	792	13
desarrollo	216	343	260	352	612	792	13
misión	263	343	293	352	612	792	13
y	296	343	301	352	612	792	13
visión	216	356	243	366	612	792	13
del	246	356	259	366	612	792	13
colegio	262	356	294	366	612	792	13
Frecuencia	325	179	373	189	612	792	13
Involucrados	402	179	460	189	612	792	13
Evaluación	473	172	523	182	612	792	13
de	526	172	536	182	612	792	13
los	539	172	552	182	612	792	13
profesores	473	186	519	196	612	792	13
Una	325	230	343	240	612	792	13
vez	346	230	361	240	612	792	13
por	364	230	378	240	612	792	13
semestre	325	244	363	254	612	792	13
Directivos,	402	210	451	220	612	792	13
profesores-	402	223	452	233	612	792	13
tutores,	402	237	435	247	612	792	13
apoderados,	402	251	455	261	612	792	13
estudiantes	402	264	451	274	612	792	13
Percepción	473	217	522	226	612	792	13
de	525	217	536	226	612	792	13
la	538	217	546	226	612	792	13
comunidad	473	230	522	240	612	792	13
de	525	230	536	240	612	792	13
las	538	230	550	240	612	792	13
actividades	473	244	523	254	612	792	13
realizadas	473	257	517	267	612	792	13
Una	325	315	343	325	612	792	13
vez	346	315	361	325	612	792	13
por	364	315	378	325	612	792	13
semestre	325	329	363	339	612	792	13
Directivos,	402	295	451	305	612	792	13
profesores	402	308	448	318	612	792	13
tutores,	402	322	435	332	612	792	13
apoderados,	402	336	455	346	612	792	13
estudiantes	402	349	451	359	612	792	13
Análisis	473	288	509	298	612	792	13
de	512	288	523	298	612	792	13
las	525	288	538	298	612	792	13
implicancias	473	302	529	312	612	792	13
del	532	302	545	312	612	792	13
reconocimiento	473	315	542	325	612	792	13
de	545	315	555	325	612	792	13
los	473	329	486	339	612	792	13
logros	489	329	517	339	612	792	13
y	519	329	525	339	612	792	13
su	527	329	537	339	612	792	13
vínculo	473	343	506	352	612	792	13
con	509	343	525	352	612	792	13
la	528	343	536	352	612	792	13
misión	473	356	503	366	612	792	13
del	506	356	520	366	612	792	13
colegio	522	356	555	366	612	792	13
Reforzar	216	384	255	394	612	792	13
y	257	384	263	394	612	792	13
reconocer	266	384	309	394	612	792	13
desempeños	216	398	270	408	612	792	13
destacados:	216	412	267	422	612	792	13
felicitar	270	412	304	422	612	792	13
públicamente	216	425	276	435	612	792	13
a	278	425	283	435	612	792	13
profesores	216	439	262	449	612	792	13
que	265	439	281	449	612	792	13
destacaron	216	453	263	463	612	792	13
en	266	453	276	463	612	792	13
el	279	453	287	463	612	792	13
logro	290	453	313	463	612	792	13
de	216	466	227	476	612	792	13
los	229	466	242	476	612	792	13
objetivos	245	466	285	476	612	792	13
de	288	466	298	476	612	792	13
cada	216	480	236	490	612	792	13
curso	239	480	263	490	612	792	13
o	266	480	271	490	612	792	13
por	274	480	289	490	612	792	13
algún	216	494	241	503	612	792	13
logro	243	494	267	503	612	792	13
particular	269	494	311	503	612	792	13
Al	325	432	336	442	612	792	13
inicio	338	432	364	442	612	792	13
de	366	432	377	442	612	792	13
cada	325	446	345	456	612	792	13
semestre	348	446	386	456	612	792	13
Jefe	402	432	420	442	612	792	13
pedagógico	402	446	453	456	612	792	13
Impresiones	473	412	527	422	612	792	13
y	530	412	536	422	612	792	13
satisfacción	473	425	525	435	612	792	13
con	528	425	544	435	612	792	13
la	547	425	555	435	612	792	13
medida	473	439	506	449	612	792	13
de	509	439	519	449	612	792	13
los	522	439	535	449	612	792	13
profesores	473	453	519	463	612	792	13
implicados	473	466	522	476	612	792	13
Celebra	216	522	250	532	612	792	13
logros	253	522	281	532	612	792	13
del	283	522	297	532	612	792	13
establecimiento:	216	535	288	545	612	792	13
actos,	216	549	242	559	612	792	13
juegos	244	549	273	559	612	792	13
de	276	549	286	559	612	792	13
esparcimiento	216	563	278	572	612	792	13
Trimestral	325	542	371	552	612	792	13
Equipo	402	535	434	545	612	792	13
Directivo	402	549	444	559	612	792	13
Impresiones	473	535	527	545	612	792	13
comunidad	473	549	522	559	612	792	13
escolar	525	549	556	559	612	792	13
Jefe	402	612	420	622	612	792	13
pedagógico	402	626	453	636	612	792	13
Evaluación	473	605	523	615	612	792	13
verbal	526	605	553	615	612	792	13
o	556	605	561	615	612	792	13
escrita	473	619	502	629	612	792	13
de	505	619	515	629	612	792	13
profesores	473	633	519	642	612	792	13
Organiza	216	585	257	595	612	792	13
reuniones	259	585	302	595	612	792	13
de	216	598	227	608	612	792	13
difusión	229	598	265	608	612	792	13
de	268	598	279	608	612	792	13
técnicas	216	612	252	622	612	792	13
de	254	612	265	622	612	792	13
Trimestral	325	619	371	629	612	792	13
aprendizajes	216	626	271	636	612	792	13
desarrolladas	216	639	274	649	612	792	13
por	277	639	292	649	612	792	13
docentes	216	653	255	663	612	792	13
de	257	653	268	663	612	792	13
la	271	653	279	663	612	792	13
escuela	281	653	314	663	612	792	13
Fuente:	71	689	105	699	612	792	13
Elaboración	108	689	163	699	612	792	13
propia.	166	689	198	699	612	792	13
Páginas	71	747	101	755	612	792	13
de	103	747	111	755	612	792	13
Educación,	114	747	154	755	612	792	13
13(1),	156	747	178	755	612	792	13
enero-junio	180	747	222	755	612	792	13
2020,	225	747	245	755	612	792	13
19-41	247	747	268	755	612	792	13
31	526	747	535	755	612	792	13
Aparicio	71	31	102	39	612	792	14
et	105	31	111	39	612	792	14
al.	114	31	123	39	612	792	14
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	14
directivo	434	31	466	39	612	792	14
y	469	31	473	39	612	792	14
cambio	475	31	501	39	612	792	14
educativo	504	31	539	39	612	792	14
Las	106	73	124	84	612	792	14
reuniones	131	73	178	84	612	792	14
mensuales	186	73	236	84	612	792	14
entre	243	73	267	84	612	792	14
el	275	73	284	84	612	792	14
equipo	291	73	324	84	612	792	14
directivo	332	73	374	84	612	792	14
y	382	73	388	84	612	792	14
el	396	73	404	84	612	792	14
equipo	412	73	445	84	612	792	14
de	452	73	464	84	612	792	14
investigación,	471	73	539	84	612	792	14
desarrolladas	71	94	134	105	612	792	14
durante	139	94	175	105	612	792	14
el	180	94	188	105	612	792	14
segundo	193	94	233	105	612	792	14
semestre	238	94	280	105	612	792	14
del	285	94	300	105	612	792	14
año	304	94	322	105	612	792	14
2017,	327	94	354	105	612	792	14
permitieron	358	94	414	105	612	792	14
monitorear	419	94	472	105	612	792	14
y	477	94	483	105	612	792	14
orientar	488	94	525	105	612	792	14
el	530	94	538	105	612	792	14
progreso	71	114	113	125	612	792	14
de	115	114	126	125	612	792	14
cada	129	114	151	125	612	792	14
acción	153	114	184	125	612	792	14
de	187	114	198	125	612	792	14
acuerdo	200	114	238	125	612	792	14
con	240	114	258	125	612	792	14
el	260	114	269	125	612	792	14
foco	271	114	292	125	612	792	14
correspondiente.	295	114	374	125	612	792	14
Estas	377	114	402	125	612	792	14
reuniones	404	114	451	125	612	792	14
fueron	453	114	484	125	612	792	14
registradas	487	114	539	125	612	792	14
a	71	135	76	146	612	792	14
través	80	135	109	146	612	792	14
de	112	135	124	146	612	792	14
notas	128	135	153	146	612	792	14
de	157	135	168	146	612	792	14
campo,	172	135	207	146	612	792	14
en	211	135	222	146	612	792	14
un	226	135	238	146	612	792	14
proceso	242	135	279	146	612	792	14
sistemático	283	135	337	146	612	792	14
y	341	135	347	146	612	792	14
consistente	350	135	404	146	612	792	14
que	408	135	425	146	612	792	14
dio	429	135	444	146	612	792	14
paso	448	135	470	146	612	792	14
a	474	135	479	146	612	792	14
la	483	135	492	146	612	792	14
siguiente	495	135	539	146	612	792	14
etapa.	71	156	99	167	612	792	14
Etapa	94	189	124	199	612	792	14
III.	127	189	144	199	612	792	14
Evaluación	147	189	205	199	612	792	14
del	208	189	223	199	612	792	14
alcance	226	189	264	199	612	792	14
de	267	189	279	199	612	792	14
la	282	189	291	199	612	792	14
propuesta	294	189	346	199	612	792	14
trabajada	349	189	399	199	612	792	14
La	106	221	119	232	612	792	14
Etapa	122	221	149	232	612	792	14
III	152	221	164	232	612	792	14
se	167	221	177	232	612	792	14
inició	180	221	208	232	612	792	14
al	211	221	219	232	612	792	14
finalizar	222	221	262	232	612	792	14
el	265	221	274	232	612	792	14
año	277	221	294	232	612	792	14
escolar,	297	221	334	232	612	792	14
período	337	221	374	232	612	792	14
en	377	221	389	232	612	792	14
el	392	221	400	232	612	792	14
cual	403	221	423	232	612	792	14
se	426	221	436	232	612	792	14
realizó	439	221	472	232	612	792	14
la	475	221	484	232	612	792	14
evaluación	487	221	539	232	612	792	14
cuantitativa	71	242	127	253	612	792	14
por	131	242	147	253	612	792	14
medio	152	242	182	253	612	792	14
de	186	242	197	253	612	792	14
la	202	242	210	253	612	792	14
reaplicación	215	242	273	253	612	792	14
de	277	242	289	253	612	792	14
los	293	242	307	253	612	792	14
ítems	312	242	338	253	612	792	14
del	342	242	357	253	612	792	14
cuestionario	361	242	420	253	612	792	14
PIMRS	424	242	460	253	612	792	14
asociados	465	242	511	253	612	792	14
a	516	242	521	253	612	792	14
las	525	242	539	253	612	792	14
acciones	71	263	112	273	612	792	14
iniciadas.	116	263	162	273	612	792	14
En	166	263	179	273	612	792	14
la	183	263	192	273	612	792	14
Tabla	196	263	223	273	612	792	14
2	227	263	233	273	612	792	14
se	237	263	247	273	612	792	14
presentan	251	263	297	273	612	792	14
resultados	300	263	349	273	612	792	14
para	353	263	374	273	612	792	14
las	378	263	391	273	612	792	14
tres	395	263	412	273	612	792	14
funciones	416	263	463	273	612	792	14
definidas	467	263	511	273	612	792	14
en	515	263	526	273	612	792	14
el	530	263	539	273	612	792	14
PIMRS	71	283	107	294	612	792	14
que	110	283	127	294	612	792	14
se	130	283	140	294	612	792	14
trabajaron	143	283	192	294	612	792	14
durante	195	283	231	294	612	792	14
el	234	283	242	294	612	792	14
período	245	283	282	294	612	792	14
de	285	283	296	294	612	792	14
investigación.	299	283	366	294	612	792	14
Tabla	71	324	96	334	612	792	14
2	99	324	104	334	612	792	14
Resultados	71	337	119	347	612	792	14
pre	122	337	137	347	612	792	14
y	139	337	144	347	612	792	14
post	147	337	165	347	612	792	14
cuestionario	168	337	223	347	612	792	14
PIMRS,	226	337	260	347	612	792	14
Colegio	263	337	298	347	612	792	14
1.	301	337	309	347	612	792	14
Equipo	244	359	276	369	612	792	14
de	279	359	289	369	612	792	14
gestión	292	359	324	369	612	792	14
Funciones	76	381	122	391	612	792	14
directivas	124	381	167	391	612	792	14
incluidas	76	395	116	405	612	792	14
en	119	395	129	405	612	792	14
la	132	395	140	405	612	792	14
intervención	143	395	198	405	612	792	14
Comunica	76	421	122	431	612	792	14
las	124	421	137	431	612	792	14
metas	139	421	165	431	612	792	14
escolares	76	435	117	445	612	792	14
Provee	76	465	107	475	612	792	14
incentivos	110	465	155	475	612	792	14
para	158	465	177	475	612	792	14
profesores	76	479	122	489	612	792	14
Provee	76	509	107	519	612	792	14
incentivos	110	509	155	519	612	792	14
para	158	509	177	519	612	792	14
el	179	509	187	519	612	792	14
aprendizaje	76	522	127	532	612	792	14
Docentes	413	359	454	369	612	792	14
Antes	235	388	261	398	612	792	14
Después	301	388	338	398	612	792	14
Antes	382	388	408	398	612	792	14
Después	454	388	492	398	612	792	14
M	235	417	245	427	612	792	14
3.4	247	417	261	427	612	792	14
M	306	417	316	427	612	792	14
4.1	319	417	333	427	612	792	14
M	381	417	391	427	612	792	14
3.1	394	417	408	427	612	792	14
M	460	417	470	427	612	792	14
3.3	473	417	486	427	612	792	14
DT	229	439	244	449	612	792	14
1.51	247	439	266	449	612	792	14
DT	301	439	316	449	612	792	14
1.10	318	439	338	449	612	792	14
DT	376	439	391	449	612	792	14
1.19	394	439	413	449	612	792	14
DT	455	439	469	449	612	792	14
1.19	472	439	492	449	612	792	14
M	235	461	245	471	612	792	14
3.9	247	461	261	471	612	792	14
M	306	461	316	471	612	792	14
4.0	319	461	333	471	612	792	14
M	381	461	391	471	612	792	14
2.3	394	461	408	471	612	792	14
M	460	461	470	471	612	792	14
2.8	473	461	486	471	612	792	14
DT	229	483	244	493	612	792	14
0.74	247	483	266	493	612	792	14
DT	301	483	316	493	612	792	14
0.85	318	483	338	493	612	792	14
DT	376	483	391	493	612	792	14
1.16	394	483	413	493	612	792	14
DT	455	483	469	493	612	792	14
1.24	472	483	492	493	612	792	14
M	235	505	245	515	612	792	14
4.2	247	505	261	515	612	792	14
M	306	505	316	515	612	792	14
4.5	319	505	333	515	612	792	14
M	381	505	391	515	612	792	14
2.6	394	505	408	515	612	792	14
M	460	505	470	515	612	792	14
2.9	473	505	486	515	612	792	14
DT	229	527	244	536	612	792	14
0.63	247	527	266	536	612	792	14
DT	301	527	316	536	612	792	14
0.52	318	527	338	536	612	792	14
DT	376	527	391	536	612	792	14
1.19	394	527	413	536	612	792	14
DT	455	527	469	536	612	792	14
1.18	472	527	492	536	612	792	14
Fuente:	71	550	105	560	612	792	14
Elaboración	108	550	163	560	612	792	14
propia	166	550	195	560	612	792	14
En	106	591	120	602	612	792	14
todos	123	591	149	602	612	792	14
los	153	591	167	602	612	792	14
casos,	171	591	200	602	612	792	14
al	204	591	213	602	612	792	14
comparar	216	591	261	602	612	792	14
los	265	591	279	602	612	792	14
resultados	283	591	332	602	612	792	14
al	336	591	344	602	612	792	14
inicio	348	591	375	602	612	792	14
y	379	591	385	602	612	792	14
término	389	591	426	602	612	792	14
de	430	591	441	602	612	792	14
la	445	591	454	602	612	792	14
investigación,	458	591	525	602	612	792	14
se	528	591	538	602	612	792	14
aprecia	71	612	106	623	612	792	14
que	109	612	126	623	612	792	14
existe	129	612	157	623	612	792	14
un	160	612	172	623	612	792	14
aumento	175	612	217	623	612	792	14
en	220	612	231	623	612	792	14
la	234	612	243	623	612	792	14
percepción	246	612	299	623	612	792	14
por	302	612	318	623	612	792	14
parte	321	612	345	623	612	792	14
del	348	612	363	623	612	792	14
equipo	366	612	399	623	612	792	14
directivo	402	612	445	623	612	792	14
y	448	612	454	623	612	792	14
los	457	612	471	623	612	792	14
profesores	474	612	524	623	612	792	14
en	527	612	538	623	612	792	14
términos	71	633	113	643	612	792	14
del	117	633	131	643	612	792	14
grado	135	633	162	643	612	792	14
de	166	633	177	643	612	792	14
implementación	181	633	258	643	612	792	14
de	262	633	273	643	612	792	14
las	277	633	290	643	612	792	14
tres	294	633	311	643	612	792	14
funciones	315	633	362	643	612	792	14
de	365	633	377	643	612	792	14
liderazgo	380	633	425	643	612	792	14
instruccional	429	633	491	643	612	792	14
definidas	495	633	539	643	612	792	14
en	71	653	82	664	612	792	14
el	87	653	95	664	612	792	14
PIMRS	99	653	135	664	612	792	14
y	140	653	146	664	612	792	14
abordadas	150	653	199	664	612	792	14
en	203	653	214	664	612	792	14
el	218	653	227	664	612	792	14
proceso	231	653	269	664	612	792	14
de	273	653	284	664	612	792	14
innovación	288	653	342	664	612	792	14
de	346	653	357	664	612	792	14
la	362	653	370	664	612	792	14
gestión	375	653	409	664	612	792	14
del	414	653	428	664	612	792	14
equipo	432	653	465	664	612	792	14
de	469	653	481	664	612	792	14
gestión	485	653	520	664	612	792	14
del	524	653	539	664	612	792	14
Colegio	71	674	109	685	612	792	14
1.	114	674	123	685	612	792	14
Sin	128	674	144	685	612	792	14
embargo,	149	674	194	685	612	792	14
la	198	674	207	685	612	792	14
diferencia	212	674	260	685	612	792	14
en	265	674	276	685	612	792	14
percepción	281	674	334	685	612	792	14
del	339	674	353	685	612	792	14
equipo	358	674	391	685	612	792	14
directivo	396	674	438	685	612	792	14
antes	443	674	468	685	612	792	14
y	473	674	479	685	612	792	14
después	484	674	521	685	612	792	14
no	526	674	538	685	612	792	14
Páginas	71	747	101	755	612	792	14
de	103	747	111	755	612	792	14
Educación,	114	747	154	755	612	792	14
13(1),	156	747	178	755	612	792	14
enero-junio	180	747	222	755	612	792	14
2020,	225	747	245	755	612	792	14
19-41	247	747	268	755	612	792	14
32	526	747	535	755	612	792	14
Aparicio	71	31	102	39	612	792	15
et	105	31	111	39	612	792	15
al.	114	31	123	39	612	792	15
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	15
directivo	434	31	466	39	612	792	15
y	469	31	473	39	612	792	15
cambio	475	31	501	39	612	792	15
educativo	504	31	539	39	612	792	15
representa	71	73	120	84	612	792	15
cambios	126	73	165	84	612	792	15
significativos:	171	73	239	84	612	792	15
F	244	73	251	84	612	792	15
(1,	256	73	269	84	612	792	15
68)	274	73	290	84	612	792	15
=	296	73	302	84	612	792	15
2.50,	308	73	332	84	612	792	15
p	337	73	343	84	612	792	15
=	348	73	355	84	612	792	15
.12.	360	73	378	84	612	792	15
En	384	73	397	84	612	792	15
cambio,	402	73	441	84	612	792	15
la	446	73	455	84	612	792	15
diferencia	460	73	508	84	612	792	15
en	513	73	525	84	612	792	15
la	530	73	539	84	612	792	15
percepción	71	95	123	105	612	792	15
de	126	95	138	105	612	792	15
los	141	95	155	105	612	792	15
docentes	158	95	200	105	612	792	15
sí	203	95	211	105	612	792	15
presenta	214	95	254	105	612	792	15
cambios	257	95	297	105	612	792	15
significativos:	300	95	368	105	612	792	15
F	371	95	378	105	612	792	15
(1,	380	95	393	105	612	792	15
589)	396	95	418	105	612	792	15
=	421	95	428	105	612	792	15
10.62,	431	95	461	105	612	792	15
p	464	95	470	105	612	792	15
<	473	95	480	105	612	792	15
.01,	483	95	501	105	612	792	15
=	504	91	515	105	612	792	15
.02.	518	95	536	105	612	792	15
Junto	106	116	132	127	612	792	15
a	138	116	143	127	612	792	15
la	149	116	157	127	612	792	15
reaplicación	163	116	221	127	612	792	15
del	227	116	242	127	612	792	15
cuestionario	247	116	306	127	612	792	15
se	311	116	321	127	612	792	15
desarrollaron	327	116	390	127	612	792	15
entrevistas	395	116	447	127	612	792	15
semiestructuradas	452	116	538	127	612	792	15
(Vieytes,	71	136	114	147	612	792	15
2004)	117	136	145	147	612	792	15
a	148	136	153	147	612	792	15
los	156	136	170	147	612	792	15
miembros	172	136	221	147	612	792	15
del	223	136	238	147	612	792	15
equipo	240	136	273	147	612	792	15
directivo.	276	136	321	147	612	792	15
Las	324	136	341	147	612	792	15
entrevistas	344	136	395	147	612	792	15
fueron	398	136	429	147	612	792	15
analizadas	432	136	482	147	612	792	15
a	485	136	490	147	612	792	15
través	493	136	521	147	612	792	15
del	524	136	539	147	612	792	15
método	71	157	107	168	612	792	15
de	110	157	122	168	612	792	15
análisis	125	157	161	168	612	792	15
de	164	157	175	168	612	792	15
contenido	178	157	226	168	612	792	15
(Gibbs,	229	157	265	168	612	792	15
2012).	268	157	299	168	612	792	15
Este	302	157	323	168	612	792	15
procedimiento,	326	157	398	168	612	792	15
sostenido	401	157	447	168	612	792	15
en	450	157	461	168	612	792	15
la	465	157	473	168	612	792	15
reducción	477	157	524	168	612	792	15
de	527	157	538	168	612	792	15
la	71	178	80	189	612	792	15
información,	87	178	149	189	612	792	15
primero	156	178	194	189	612	792	15
a	202	178	207	189	612	792	15
través	215	178	243	189	612	792	15
de	251	178	262	189	612	792	15
códigos	270	178	307	189	612	792	15
y	315	178	321	189	612	792	15
luego	328	178	355	189	612	792	15
en	362	178	374	189	612	792	15
categorías	381	178	430	189	612	792	15
con	437	178	455	189	612	792	15
sus	462	178	478	189	612	792	15
respectivas	485	178	539	189	612	792	15
subcategorías,	71	199	139	209	612	792	15
en	144	199	155	209	612	792	15
este	160	199	179	209	612	792	15
caso	183	199	205	209	612	792	15
fueron	210	199	241	209	612	792	15
emergentes,	246	199	303	209	612	792	15
es	308	199	318	209	612	792	15
decir	323	199	347	209	612	792	15
se	352	199	362	209	612	792	15
formaron	366	199	411	209	612	792	15
a	416	199	421	209	612	792	15
partir	426	199	452	209	612	792	15
del	457	199	471	209	612	792	15
relato	476	199	504	209	612	792	15
de	508	199	520	209	612	792	15
los	524	199	538	209	612	792	15
participantes	71	219	132	230	612	792	15
y	136	219	142	230	612	792	15
no	145	219	157	230	612	792	15
desde	161	219	188	230	612	792	15
la	191	219	200	230	612	792	15
teoría	204	219	231	230	612	792	15
que	234	219	252	230	612	792	15
fundamenta	255	219	312	230	612	792	15
el	315	219	324	230	612	792	15
estudio.	327	219	365	230	612	792	15
Las	369	219	386	230	612	792	15
dos	389	219	406	230	612	792	15
categorías	410	219	458	230	612	792	15
que	462	219	479	230	612	792	15
permitieron	482	219	538	230	612	792	15
comprender	71	240	128	251	612	792	15
las	131	240	144	251	612	792	15
implicancias	147	240	208	251	612	792	15
del	211	240	226	251	612	792	15
plan	229	240	249	251	612	792	15
de	252	240	264	251	612	792	15
trabajo,	267	240	303	251	612	792	15
más	306	240	326	251	612	792	15
allá	329	240	346	251	612	792	15
de	349	240	360	251	612	792	15
los	363	240	377	251	612	792	15
datos	380	240	405	251	612	792	15
cuantitativos,	408	240	473	251	612	792	15
fueron:	476	240	511	251	612	792	15
Categoría	106	261	157	271	612	792	15
Autoestima	160	261	216	271	612	792	15
académica	218	261	271	271	612	792	15
de	273	261	285	271	612	792	15
los	287	261	301	271	612	792	15
profesores:	304	261	359	271	612	792	15
Esta	362	261	383	271	612	792	15
categoría	385	261	429	271	612	792	15
se	432	261	442	271	612	792	15
comprende	445	261	498	271	612	792	15
como	501	261	527	271	612	792	15
la	530	261	539	271	612	792	15
relevancia	71	281	120	292	612	792	15
que	124	281	141	292	612	792	15
cobra	145	281	172	292	612	792	15
la	176	281	184	292	612	792	15
valoración	188	281	239	292	612	792	15
de	243	281	254	292	612	792	15
los	258	281	272	292	612	792	15
docentes	276	281	318	292	612	792	15
de	322	281	333	292	612	792	15
la	337	281	346	292	612	792	15
institución	349	281	400	292	612	792	15
educativa	404	281	450	292	612	792	15
sobre	454	281	480	292	612	792	15
sus	484	281	499	292	612	792	15
propias	503	281	538	292	612	792	15
capacidades	71	302	129	313	612	792	15
para	132	302	153	313	612	792	15
mejorar	156	302	193	313	612	792	15
los	196	302	210	313	612	792	15
aprendizajes	213	302	273	313	612	792	15
de	276	302	287	313	612	792	15
sus	291	302	306	313	612	792	15
estudiantes	309	302	362	313	612	792	15
a	365	302	371	313	612	792	15
través	374	302	402	313	612	792	15
del	405	302	420	313	612	792	15
cambio	423	302	458	313	612	792	15
y	462	302	468	313	612	792	15
la	471	302	479	313	612	792	15
innovación.	482	302	539	313	612	792	15
Para	71	323	92	334	612	792	15
los	95	323	109	334	612	792	15
directivos,	112	323	163	334	612	792	15
la	166	323	174	334	612	792	15
experiencia	178	323	233	334	612	792	15
del	236	323	250	334	612	792	15
plan	253	323	274	334	612	792	15
de	277	323	289	334	612	792	15
trabajo	292	323	325	334	612	792	15
permitió	328	323	369	334	612	792	15
organizar	372	323	417	334	612	792	15
actividades	420	323	474	334	612	792	15
en	477	323	488	334	612	792	15
los	492	323	506	334	612	792	15
cuales	509	323	539	334	612	792	15
los	71	343	85	354	612	792	15
docentes	88	343	130	354	612	792	15
evidenciaran	133	343	194	354	612	792	15
sus	197	343	213	354	612	792	15
actividades	216	343	270	354	612	792	15
pedagógicas	273	343	332	354	612	792	15
frente	335	343	363	354	612	792	15
a	366	343	371	354	612	792	15
sus	374	343	390	354	612	792	15
pares,	393	343	421	354	612	792	15
dando	424	343	453	354	612	792	15
así	456	343	470	354	612	792	15
importancia	473	343	530	354	612	792	15
a	533	343	539	354	612	792	15
los	71	364	85	375	612	792	15
mecanismos	89	364	148	375	612	792	15
de	152	364	163	375	612	792	15
reconocimiento	167	364	242	375	612	792	15
de	245	364	257	375	612	792	15
logros	261	364	291	375	612	792	15
profesionales	294	364	358	375	612	792	15
de	362	364	373	375	612	792	15
los	377	364	391	375	612	792	15
docentes.	395	364	440	375	612	792	15
El	444	364	455	375	612	792	15
desarrollo	459	364	506	375	612	792	15
de	510	364	522	375	612	792	15
las	525	364	539	375	612	792	15
ideas	71	385	96	396	612	792	15
permitió	99	385	139	396	612	792	15
la	142	385	151	396	612	792	15
generación	154	385	206	396	612	792	15
de	209	385	221	396	612	792	15
dos	224	385	240	396	612	792	15
subcategorías:	243	385	312	396	612	792	15
Subcategoría	106	405	174	416	612	792	15
Incentivos	178	405	229	416	612	792	15
y	233	405	238	416	612	792	15
reconocimientos:	242	405	327	416	612	792	15
Los	331	405	349	416	612	792	15
miembros	353	405	401	416	612	792	15
del	405	405	419	416	612	792	15
equipo	423	405	456	416	612	792	15
directivo	460	405	502	416	612	792	15
relatan	506	405	539	416	612	792	15
que	71	426	88	437	612	792	15
la	93	426	102	437	612	792	15
experiencia	107	426	162	437	612	792	15
de	167	426	178	437	612	792	15
generar	183	426	219	437	612	792	15
incentivos	224	426	274	437	612	792	15
para	279	426	299	437	612	792	15
los	304	426	318	437	612	792	15
profesores,	324	426	376	437	612	792	15
especialmente	381	426	449	437	612	792	15
de	454	426	466	437	612	792	15
reconocer	471	426	518	437	612	792	15
sus	523	426	538	437	612	792	15
esfuerzos	71	447	116	458	612	792	15
y	119	447	125	458	612	792	15
capacidades,	127	447	188	458	612	792	15
es	190	447	200	458	612	792	15
una	203	447	220	458	612	792	15
estrategia	222	447	268	458	612	792	15
novedosa	271	447	316	458	612	792	15
que	318	447	336	458	612	792	15
genera	338	447	370	458	612	792	15
un	372	447	384	458	612	792	15
ambiente	387	447	431	458	612	792	15
distinto	433	447	469	458	612	792	15
para	472	447	492	458	612	792	15
el	494	447	503	458	612	792	15
trabajo	506	447	539	458	612	792	15
diario.	71	468	102	478	612	792	15
Así,	105	468	125	478	612	792	15
si	128	468	136	478	612	792	15
bien	139	468	160	478	612	792	15
dieron	163	468	194	478	612	792	15
cuenta	197	468	228	478	612	792	15
de	232	468	243	478	612	792	15
que	246	468	264	478	612	792	15
el	267	468	276	478	612	792	15
trabajo	279	468	312	478	612	792	15
del	315	468	330	478	612	792	15
profesorado	333	468	391	478	612	792	15
no	394	468	406	478	612	792	15
había	409	468	436	478	612	792	15
sido	439	468	459	478	612	792	15
relacionado	462	468	518	478	612	792	15
con	521	468	539	478	612	792	15
este	71	488	90	499	612	792	15
tipo	93	488	111	499	612	792	15
de	114	488	126	499	612	792	15
estrategias	129	488	179	499	612	792	15
—“A	182	486	207	499	612	792	15
nosotros	210	488	251	499	612	792	15
nunca	254	488	284	499	612	792	15
nos	287	488	303	499	612	792	15
han	306	488	324	499	612	792	15
reconocido	327	488	381	499	612	792	15
nada,	384	488	411	499	612	792	15
sabemos	414	488	456	499	612	792	15
que	459	488	476	499	612	792	15
tenemos	479	488	518	499	612	792	15
que	521	488	539	499	612	792	15
trabajar	71	509	111	520	612	792	15
bien	115	509	135	520	612	792	15
y	139	509	144	520	612	792	15
listo”	148	509	174	520	612	792	15
(ED	178	509	198	520	612	792	15
1)—	201	509	223	520	612	792	15
reconocen	227	509	276	520	612	792	15
que	280	509	297	520	612	792	15
se	301	509	311	520	612	792	15
dedicaron	315	509	362	520	612	792	15
a	365	509	371	520	612	792	15
organizar	374	509	420	520	612	792	15
un	423	509	435	520	612	792	15
modo	439	509	466	520	612	792	15
de	470	509	481	520	612	792	15
estimular	485	509	530	520	612	792	15
a	533	509	539	520	612	792	15
los	71	530	85	541	612	792	15
docentes:	88	530	133	541	612	792	15
Realizamos	128	562	178	572	612	792	15
en	185	562	196	572	612	792	15
el	203	562	211	572	612	792	15
último	218	562	246	572	612	792	15
consejo	253	562	286	572	612	792	15
un	293	562	304	572	612	792	15
reconocimiento	311	562	380	572	612	792	15
de	387	562	397	572	612	792	15
los	404	562	417	572	612	792	15
profesores	424	562	470	572	612	792	15
y	477	562	482	572	612	792	15
administrativos,	128	575	199	585	612	792	15
los	203	575	216	585	612	792	15
citamos	221	575	255	585	612	792	15
a	260	575	265	585	612	792	15
un	270	575	281	585	612	792	15
consejo	285	575	319	585	612	792	15
formal	324	575	353	585	612	792	15
y	357	575	362	585	612	792	15
se	367	575	376	585	612	792	15
destacaron	381	575	430	585	612	792	15
cualidades	434	575	482	585	612	792	15
humanas	128	588	167	597	612	792	15
y	170	588	175	597	612	792	15
profesionales.	177	588	240	597	612	792	15
Hicimos	242	588	279	597	612	792	15
dos	281	588	297	597	612	792	15
categorías	299	588	346	597	612	792	15
una	348	588	365	597	612	792	15
de	368	588	378	597	612	792	15
personas	381	588	420	597	612	792	15
que	423	588	439	597	612	792	15
tienen	441	588	468	597	612	792	15
un	471	588	482	597	612	792	15
desempeño	128	600	177	610	612	792	15
en	179	600	190	610	612	792	15
ámbitos	192	600	227	610	612	792	15
administrativos	230	600	298	610	612	792	15
y	301	600	306	610	612	792	15
a	308	600	314	610	612	792	15
profesores	317	600	363	610	612	792	15
que	366	600	382	610	612	792	15
se	384	600	393	610	612	792	15
habían	396	600	427	610	612	792	15
destacado	429	600	474	610	612	792	15
a	477	600	482	610	612	792	15
nivel	128	613	149	623	612	792	15
profesional	152	613	202	623	612	792	15
(ED	205	613	223	623	612	792	15
2).	226	613	238	623	612	792	15
Este	106	638	127	649	612	792	15
esfuerzo	131	638	172	649	612	792	15
les	176	638	189	649	612	792	15
significó	194	638	236	649	612	792	15
una	240	638	258	649	612	792	15
mirada	262	638	295	649	612	792	15
crítica	299	638	329	649	612	792	15
y	334	638	340	649	612	792	15
relevante	344	638	388	649	612	792	15
a	392	638	398	649	612	792	15
las	402	638	415	649	612	792	15
tareas	419	638	447	649	612	792	15
que	452	638	469	649	612	792	15
pueden	473	638	508	649	612	792	15
hacer	512	638	538	649	612	792	15
como	71	658	98	669	612	792	15
directivos	101	658	148	669	612	792	15
y	151	658	157	669	612	792	15
el	160	658	168	669	612	792	15
impacto	171	658	210	669	612	792	15
que	213	658	230	669	612	792	15
tiene	233	658	257	669	612	792	15
en	260	658	271	669	612	792	15
los	274	658	288	669	612	792	15
profesores.	291	658	344	669	612	792	15
Los	106	679	124	690	612	792	15
directivos	128	679	175	690	612	792	15
evidenciaron	179	679	240	690	612	792	15
que	244	679	261	690	612	792	15
la	265	679	273	690	612	792	15
innovación	277	679	330	690	612	792	15
en	334	679	345	690	612	792	15
el	348	679	357	690	612	792	15
ámbito	360	679	394	690	612	792	15
del	397	679	412	690	612	792	15
reconocimiento	415	679	490	690	612	792	15
al	493	679	502	690	612	792	15
trabajo	505	679	539	690	612	792	15
docente	71	700	108	711	612	792	15
era	111	700	126	711	612	792	15
un	129	700	141	711	612	792	15
aporte	144	700	174	711	612	792	15
al	177	700	185	711	612	792	15
bienestar	188	700	231	711	612	792	15
cotidiano	234	700	279	711	612	792	15
de	282	700	293	711	612	792	15
los	296	700	310	711	612	792	15
profesores	313	700	363	711	612	792	15
y	366	700	372	711	612	792	15
demás	375	700	405	711	612	792	15
miembros	408	700	457	711	612	792	15
de	459	700	471	711	612	792	15
la	474	700	482	711	612	792	15
comunidad	485	700	538	711	612	792	15
Páginas	71	747	101	755	612	792	15
de	103	747	111	755	612	792	15
Educación,	114	747	154	755	612	792	15
13(1),	156	747	178	755	612	792	15
enero-junio	180	747	222	755	612	792	15
2020,	225	747	245	755	612	792	15
19-41	247	747	268	755	612	792	15
33	526	747	535	755	612	792	15
Aparicio	71	31	102	39	612	792	16
et	105	31	111	39	612	792	16
al.	114	31	123	39	612	792	16
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	16
directivo	434	31	466	39	612	792	16
y	469	31	473	39	612	792	16
cambio	475	31	501	39	612	792	16
educativo	504	31	539	39	612	792	16
educativa.	71	73	120	84	612	792	16
Además,	122	73	165	84	612	792	16
observaron	167	73	221	84	612	792	16
que	223	73	240	84	612	792	16
era	243	73	258	84	612	792	16
un	260	73	272	84	612	792	16
espacio	275	73	311	84	612	792	16
que	313	73	331	84	612	792	16
daba	333	73	356	84	612	792	16
sostenibilidad	358	73	425	84	612	792	16
a	428	73	433	84	612	792	16
la	436	73	444	84	612	792	16
mejora	447	73	480	84	612	792	16
permanente	482	73	538	84	612	792	16
del	71	94	86	105	612	792	16
profesorado,	93	94	153	105	612	792	16
como	160	94	187	105	612	792	16
se	194	94	204	105	612	792	16
evidencia	212	94	258	105	612	792	16
en	265	94	276	105	612	792	16
las	284	94	297	105	612	792	16
siguientes	304	94	352	105	612	792	16
citas:	360	94	385	105	612	792	16
“Los	392	91	415	104	612	792	16
docentes	422	94	464	105	612	792	16
tienen	471	94	501	105	612	792	16
mayor	508	94	539	105	612	792	16
compromiso	71	114	130	125	612	792	16
y	133	114	138	125	612	792	16
participación	141	114	205	125	612	792	16
a	208	114	214	125	612	792	16
partir	217	114	245	125	612	792	16
del	247	114	262	125	612	792	16
reconocimiento,	265	114	342	125	612	792	16
hay	345	114	362	125	612	792	16
una	365	114	383	125	612	792	16
mejor	385	114	413	125	612	792	16
disposición	416	114	471	125	612	792	16
para	473	114	496	125	612	792	16
trabajar	499	114	539	125	612	792	16
aún	71	135	89	146	612	792	16
en	94	135	105	146	612	792	16
horarios	110	135	151	146	612	792	16
no	156	135	168	146	612	792	16
recurrentes”	172	135	233	146	612	792	16
(ED	238	135	257	146	612	792	16
1);	262	135	275	146	612	792	16
“Pudimos	280	133	328	146	612	792	16
tomar	332	135	361	146	612	792	16
conciencia	366	135	417	146	612	792	16
del	422	135	437	146	612	792	16
valor	441	135	467	146	612	792	16
de	471	135	483	146	612	792	16
felicitar	487	135	525	146	612	792	16
el	530	135	539	146	612	792	16
trabajo	71	156	106	167	612	792	16
del	109	156	124	167	612	792	16
profesor,	127	156	170	167	612	792	16
de	173	156	185	167	612	792	16
acompañar	188	156	242	167	612	792	16
sus	245	156	260	167	612	792	16
reflexiones	263	156	316	167	612	792	16
sobre	319	156	346	167	612	792	16
lo	349	156	358	167	612	792	16
que	361	156	378	167	612	792	16
está	381	156	400	167	612	792	16
haciendo.	403	156	451	167	612	792	16
Hicimos	453	156	493	167	612	792	16
una	496	156	514	167	612	792	16
hoja	517	156	539	167	612	792	16
de	71	177	82	187	612	792	16
acuerdos	85	177	129	187	612	792	16
donde	132	177	161	187	612	792	16
también	164	177	203	187	612	792	16
se	206	177	216	187	612	792	16
les	219	177	232	187	612	792	16
felicita	235	177	269	187	612	792	16
por	272	177	288	187	612	792	16
escrito”	291	177	330	187	612	792	16
(ED	333	177	353	187	612	792	16
2).	356	177	368	187	612	792	16
Lo	106	197	120	208	612	792	16
anterior	123	197	160	208	612	792	16
revela	164	197	193	208	612	792	16
que	197	197	214	208	612	792	16
el	218	197	226	208	612	792	16
equipo	230	197	263	208	612	792	16
directivo	266	197	309	208	612	792	16
logró	312	197	338	208	612	792	16
percibir	341	197	379	208	612	792	16
que	382	197	400	208	612	792	16
era	403	197	418	208	612	792	16
posible,	421	197	459	208	612	792	16
desde	463	197	490	208	612	792	16
su	493	197	504	208	612	792	16
propia	508	197	538	208	612	792	16
iniciativa,	71	218	119	229	612	792	16
fortalecer	121	218	167	229	612	792	16
el	169	218	178	229	612	792	16
desarrollo	180	218	228	229	612	792	16
docente	231	218	268	229	612	792	16
y	270	218	276	229	612	792	16
alcanzar	279	218	319	229	612	792	16
mejoras,	321	218	362	229	612	792	16
incluso	364	218	399	229	612	792	16
inesperadas:	401	218	461	229	612	792	16
“Los	463	215	486	229	612	792	16
profesores	488	218	539	229	612	792	16
nuevos	71	239	104	249	612	792	16
se	108	239	118	249	612	792	16
integran	121	239	161	249	612	792	16
a	165	239	171	249	612	792	16
un	174	239	186	249	612	792	16
modelo	189	239	225	249	612	792	16
más	228	239	247	249	612	792	16
cooperativo	251	239	308	249	612	792	16
y	311	239	317	249	612	792	16
eso	320	239	336	249	612	792	16
da	339	239	351	249	612	792	16
funcionalidad	354	239	421	249	612	792	16
a	424	239	430	249	612	792	16
la	434	239	443	249	612	792	16
innovación,	446	239	503	249	612	792	16
hay	506	239	523	249	612	792	16
un	527	239	539	249	612	792	16
ambiente	71	259	115	270	612	792	16
de	118	259	129	270	612	792	16
trabajo	132	259	168	270	612	792	16
más	171	259	190	270	612	792	16
positivo”	193	259	236	270	612	792	16
(ED	239	257	259	270	612	792	16
2).	262	257	275	270	612	792	16
Subcategoría	106	280	174	291	612	792	16
Aceptación	177	280	232	291	612	792	16
de	235	280	247	291	612	792	16
desafíos:	250	280	294	291	612	792	16
Un	297	280	311	291	612	792	16
concepto	314	280	358	291	612	792	16
recurrente	361	280	409	291	612	792	16
entre	413	280	437	291	612	792	16
los	440	280	454	291	612	792	16
entrevistados	457	280	520	291	612	792	16
fue	523	280	539	291	612	792	16
el	71	301	80	312	612	792	16
de	85	301	96	312	612	792	16
“desafío”.	102	298	150	312	612	792	16
Dieron	155	301	189	312	612	792	16
cuenta	194	301	225	312	612	792	16
de	231	301	242	312	612	792	16
que	247	301	265	312	612	792	16
los	270	301	284	312	612	792	16
profesores	289	301	339	312	612	792	16
tenían	345	301	374	312	612	792	16
una	379	301	397	312	612	792	16
mirada	402	301	435	312	612	792	16
abierta	441	301	473	312	612	792	16
al	479	301	487	312	612	792	16
cambio	493	301	528	312	612	792	16
e	533	301	539	312	612	792	16
innovación	71	321	124	332	612	792	16
que	127	321	145	332	612	792	16
les	148	321	161	332	612	792	16
supusiera	164	321	209	332	612	792	16
participar	212	321	258	332	612	792	16
y	262	321	268	332	612	792	16
mejorar	271	321	308	332	612	792	16
el	311	321	320	332	612	792	16
desarrollo	323	321	371	332	612	792	16
de	374	321	385	332	612	792	16
la	388	321	397	332	612	792	16
docencia.	400	321	446	332	612	792	16
Como	449	321	478	332	612	792	16
relataron,	481	321	527	332	612	792	16
la	530	321	539	332	612	792	16
experiencia	71	342	126	353	612	792	16
fue	132	342	147	353	612	792	16
un	153	342	165	353	612	792	16
“desafío	170	340	210	353	612	792	16
de	216	342	227	353	612	792	16
hacer	233	342	260	353	612	792	16
visible	266	342	297	353	612	792	16
la	303	342	312	353	612	792	16
práctica	317	342	357	353	612	792	16
pedagógica	363	342	419	353	612	792	16
y	425	342	430	353	612	792	16
los	435	342	449	353	612	792	16
que	455	342	472	353	612	792	16
participaron	478	342	539	353	612	792	16
presentaron	71	363	129	374	612	792	16
mayor	132	363	162	374	612	792	16
seguridad	165	363	214	374	612	792	16
en	217	363	228	374	612	792	16
sí	231	363	239	374	612	792	16
mismos	242	363	278	374	612	792	16
y	281	363	286	374	612	792	16
se	289	363	299	374	612	792	16
vieron	302	363	333	374	612	792	16
cambios	336	363	376	374	612	792	16
hacia	379	363	405	374	612	792	16
el	408	363	417	374	612	792	16
2018”	420	363	450	374	612	792	16
(ED	453	363	473	374	612	792	16
1).	476	363	488	374	612	792	16
Se	106	384	118	394	612	792	16
observa	123	384	160	394	612	792	16
en	164	384	175	394	612	792	16
los	179	384	193	394	612	792	16
directivos	198	384	245	394	612	792	16
una	249	384	266	394	612	792	16
mirada	271	384	304	394	612	792	16
reflexiva	308	384	350	394	612	792	16
respecto	355	384	395	394	612	792	16
a	399	384	404	394	612	792	16
los	408	384	422	394	612	792	16
profesores,	426	384	479	394	612	792	16
una	484	384	501	394	612	792	16
mirada	505	384	538	394	612	792	16
incluso	71	404	106	415	612	792	16
de	111	404	122	415	612	792	16
sorpresa	127	404	167	415	612	792	16
frente	172	404	200	415	612	792	16
a	205	404	210	415	612	792	16
las	215	404	229	415	612	792	16
respuestas,	234	404	286	415	612	792	16
en	291	404	302	415	612	792	16
tanto	307	404	332	415	612	792	16
la	337	404	345	415	612	792	16
experiencia	350	404	406	415	612	792	16
superó	411	404	443	415	612	792	16
sus	448	404	463	415	612	792	16
expectativas	468	404	527	415	612	792	16
y	533	404	539	415	612	792	16
debieron	71	425	113	436	612	792	16
adecuar	117	425	154	436	612	792	16
los	159	425	173	436	612	792	16
espacios	177	425	217	436	612	792	16
y	222	425	228	436	612	792	16
tiempo	232	425	265	436	612	792	16
a	269	425	275	436	612	792	16
la	279	425	287	436	612	792	16
participación	292	425	354	436	612	792	16
generada,	359	425	405	436	612	792	16
como	409	425	436	436	612	792	16
se	440	425	450	436	612	792	16
evidencia	454	425	500	436	612	792	16
en	505	425	516	436	612	792	16
esta	520	425	539	436	612	792	16
respuesta:	71	446	119	456	612	792	16
“A	124	443	137	456	612	792	16
los	143	446	157	456	612	792	16
profesores,	162	446	216	456	612	792	16
mostrar	221	446	259	456	612	792	16
sus	265	446	280	456	612	792	16
prácticas	286	446	330	456	612	792	16
les	336	446	349	456	612	792	16
ayudó	355	446	384	456	612	792	16
en	390	446	401	456	612	792	16
su	406	446	417	456	612	792	16
autoestima	423	446	475	456	612	792	16
profesional,	481	446	539	456	612	792	16
pensamos	71	466	118	477	612	792	16
que	121	466	139	477	612	792	16
serían	142	466	172	477	612	792	16
dos,	175	466	195	477	612	792	16
pero	198	466	220	477	612	792	16
fueron	223	466	255	477	612	792	16
más	258	466	277	477	612	792	16
y	280	466	286	477	612	792	16
traían	289	466	318	477	612	792	16
material	321	466	362	477	612	792	16
fotocopiado	365	466	423	477	612	792	16
para	426	466	448	477	612	792	16
compartir	452	466	500	477	612	792	16
con	503	466	520	477	612	792	16
sus	523	466	539	477	612	792	16
compañeros”	71	487	135	498	612	792	16
(ED	138	484	158	498	612	792	16
2).	161	484	174	498	612	792	16
De	106	508	120	519	612	792	16
este	124	508	142	519	612	792	16
modo,	146	508	176	519	612	792	16
los	179	508	193	519	612	792	16
directivos	197	508	244	519	612	792	16
pudieron	247	508	290	519	612	792	16
vivenciar	293	508	338	519	612	792	16
la	341	508	350	519	612	792	16
importancia	353	508	411	519	612	792	16
de	414	508	425	519	612	792	16
compartir	429	508	475	519	612	792	16
experiencias	479	508	539	519	612	792	16
pedagógicas	71	528	130	539	612	792	16
como	134	528	161	539	612	792	16
un	164	528	176	539	612	792	16
modo	180	528	208	539	612	792	16
de	211	528	223	539	612	792	16
potenciar	227	528	271	539	612	792	16
el	275	528	283	539	612	792	16
desarrollo	287	528	335	539	612	792	16
de	339	528	350	539	612	792	16
los	354	528	368	539	612	792	16
profesores,	372	528	425	539	612	792	16
pero	429	528	450	539	612	792	16
además	454	528	490	539	612	792	16
aprender,	494	528	539	539	612	792	16
como	71	549	98	560	612	792	16
equipo	100	549	133	560	612	792	16
directivo,	136	549	182	560	612	792	16
a	185	549	190	560	612	792	16
conocer	193	549	231	560	612	792	16
a	234	549	239	560	612	792	16
los	242	549	256	560	612	792	16
profesores	259	549	309	560	612	792	16
que	312	549	329	560	612	792	16
forman	332	549	367	560	612	792	16
parte	370	549	394	560	612	792	16
del	397	549	411	560	612	792	16
colegio.	414	549	453	560	612	792	16
Así	455	549	472	560	612	792	16
la	475	549	484	560	612	792	16
autoestima	487	549	539	560	612	792	16
académica	71	570	122	581	612	792	16
del	125	570	140	581	612	792	16
docente	144	570	181	581	612	792	16
se	185	570	195	581	612	792	16
relacionó	199	570	243	581	612	792	16
con	247	570	265	581	612	792	16
la	268	570	277	581	612	792	16
aceptación	281	570	332	581	612	792	16
de	336	570	347	581	612	792	16
desafíos	351	570	390	581	612	792	16
profesionales	394	570	458	581	612	792	16
que	462	570	479	581	612	792	16
permitieran	483	570	538	581	612	792	16
compartir	71	591	118	601	612	792	16
su	121	591	131	601	612	792	16
saber	134	591	160	601	612	792	16
con	163	591	180	601	612	792	16
los	183	591	197	601	612	792	16
pares.	200	591	228	601	612	792	16
Categoría	106	611	157	622	612	792	16
Equipos	161	611	201	622	612	792	16
directivos	205	611	253	622	612	792	16
acompañados	256	611	324	622	612	792	16
de	328	611	340	622	612	792	16
reflexión	343	611	388	622	612	792	16
académica:	392	611	448	622	612	792	16
El	452	611	463	622	612	792	16
otro	467	611	486	622	612	792	16
gran	490	611	511	622	612	792	16
tema	515	611	539	622	612	792	16
emergente	71	632	121	643	612	792	16
de	124	632	135	643	612	792	16
las	139	632	152	643	612	792	16
entrevistas	155	632	207	643	612	792	16
fue	210	632	225	643	612	792	16
el	229	632	237	643	612	792	16
proceso	240	632	278	643	612	792	16
de	281	632	292	643	612	792	16
acompañamiento	296	632	378	643	612	792	16
como	381	632	408	643	612	792	16
un	411	632	423	643	612	792	16
espacio	426	632	462	643	612	792	16
de	465	632	477	643	612	792	16
formación	480	632	529	643	612	792	16
y	533	632	539	643	612	792	16
generación	71	653	123	663	612	792	16
de	127	653	138	663	612	792	16
capacidades	141	653	200	663	612	792	16
directivas.	203	653	252	663	612	792	16
Al	256	653	268	663	612	792	16
respecto	271	653	311	663	612	792	16
los	315	653	329	663	612	792	16
directivos	332	653	379	663	612	792	16
dieron	383	653	413	663	612	792	16
cuenta	416	653	448	663	612	792	16
de	451	653	463	663	612	792	16
que	466	653	483	663	612	792	16
en	487	653	498	663	612	792	16
muchos	501	653	539	663	612	792	16
sentidos	71	673	110	684	612	792	16
el	113	673	122	684	612	792	16
plan	125	673	146	684	612	792	16
de	149	673	160	684	612	792	16
trabajo	163	673	196	684	612	792	16
correspondió	199	673	262	684	612	792	16
a	265	673	270	684	612	792	16
un	273	673	285	684	612	792	16
proceso	288	673	326	684	612	792	16
que	329	673	346	684	612	792	16
les	349	673	363	684	612	792	16
exigió	366	673	396	684	612	792	16
salir	399	673	419	684	612	792	16
de	422	673	434	684	612	792	16
lo	437	673	446	684	612	792	16
cotidiano	449	673	494	684	612	792	16
y	497	673	503	684	612	792	16
revisar	506	673	538	684	612	792	16
Páginas	71	747	101	755	612	792	16
de	103	747	111	755	612	792	16
Educación,	114	747	154	755	612	792	16
13(1),	156	747	178	755	612	792	16
enero-junio	180	747	222	755	612	792	16
2020,	225	747	245	755	612	792	16
19-41	247	747	268	755	612	792	16
34	526	747	535	755	612	792	16
Aparicio	71	31	102	39	612	792	17
et	105	31	111	39	612	792	17
al.	114	31	123	39	612	792	17
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	17
directivo	434	31	466	39	612	792	17
y	469	31	473	39	612	792	17
cambio	475	31	501	39	612	792	17
educativo	504	31	539	39	612	792	17
sus	71	73	86	84	612	792	17
propios	89	73	125	84	612	792	17
modos	128	73	160	84	612	792	17
de	163	73	174	84	612	792	17
ser	177	73	191	84	612	792	17
y	194	73	200	84	612	792	17
hacer	203	73	229	84	612	792	17
su	232	73	242	84	612	792	17
trabajo,	245	73	281	84	612	792	17
pero	284	73	306	84	612	792	17
en	309	73	320	84	612	792	17
compañía.	323	73	372	84	612	792	17
Las	375	73	393	84	612	792	17
subcategorías	396	73	461	84	612	792	17
que	464	73	481	84	612	792	17
emergieron	484	73	539	84	612	792	17
de	71	94	82	105	612	792	17
este	85	94	104	105	612	792	17
significado	107	94	160	105	612	792	17
de	163	94	175	105	612	792	17
la	177	94	186	105	612	792	17
experiencia	189	94	244	105	612	792	17
fueron:	247	94	282	105	612	792	17
Subcategoría	106	114	174	125	612	792	17
Reflexión	181	114	229	125	612	792	17
sobre	237	114	264	125	612	792	17
las	271	114	285	125	612	792	17
propias	293	114	329	125	612	792	17
prácticas:	337	114	385	125	612	792	17
Los	393	114	411	125	612	792	17
directivos	419	114	466	125	612	792	17
abordaron	474	114	522	125	612	792	17
la	530	114	539	125	612	792	17
importancia	71	135	128	146	612	792	17
dada	130	135	153	146	612	792	17
al	155	135	164	146	612	792	17
proceso	166	135	204	146	612	792	17
de	206	135	217	146	612	792	17
innovación	219	135	273	146	612	792	17
como	275	135	302	146	612	792	17
fuente	304	135	334	146	612	792	17
de	336	135	347	146	612	792	17
reflexión	350	135	393	146	612	792	17
para	395	135	416	146	612	792	17
sus	418	135	433	146	612	792	17
encuentros	436	135	488	146	612	792	17
habituales	490	135	539	146	612	792	17
a	71	156	76	167	612	792	17
nivel	79	156	103	167	612	792	17
de	106	156	117	167	612	792	17
equipo	120	156	152	167	612	792	17
directivo.	155	156	201	167	612	792	17
Los	204	156	222	167	612	792	17
resultados	224	156	273	167	612	792	17
entregados	276	156	328	167	612	792	17
en	330	156	342	167	612	792	17
reuniones	344	156	391	167	612	792	17
con	394	156	411	167	612	792	17
el	414	156	422	167	612	792	17
equipo	425	156	458	167	612	792	17
de	461	156	472	167	612	792	17
investigación	475	156	539	167	612	792	17
y	71	177	77	187	612	792	17
la	80	177	88	187	612	792	17
propuesta	91	177	137	187	612	792	17
de	140	177	152	187	612	792	17
trabajo	154	177	187	187	612	792	17
generada	190	177	233	187	612	792	17
les	236	177	249	187	612	792	17
permitió	252	177	293	187	612	792	17
a	295	177	301	187	612	792	17
ellos	303	177	326	187	612	792	17
mismos	329	177	366	187	612	792	17
reenfocar	369	177	414	187	612	792	17
los	417	177	431	187	612	792	17
ámbitos	433	177	471	187	612	792	17
de	474	177	485	187	612	792	17
trabajo	488	177	521	187	612	792	17
del	524	177	539	187	612	792	17
equipo	71	197	104	208	612	792	17
de	107	197	118	208	612	792	17
gestión	121	197	156	208	612	792	17
hacia	159	197	184	208	612	792	17
perspectivas	187	197	246	208	612	792	17
que	249	197	266	208	612	792	17
ya	269	197	281	208	612	792	17
habían	284	197	316	208	612	792	17
intuido,	319	197	356	208	612	792	17
pero	359	197	380	208	612	792	17
no	383	197	395	208	612	792	17
se	398	197	408	208	612	792	17
atrevían	411	197	450	208	612	792	17
a	453	197	458	208	612	792	17
desarrollar.	461	197	515	208	612	792	17
El	128	230	137	240	612	792	17
equipo	141	230	171	240	612	792	17
directivo	175	230	214	240	612	792	17
se	218	230	227	240	612	792	17
ha	231	230	242	240	612	792	17
fortalecido	246	230	294	240	612	792	17
en	298	230	308	240	612	792	17
compartir	312	230	356	240	612	792	17
logros	360	230	388	240	612	792	17
y	392	230	397	240	612	792	17
desafíos,	401	230	439	240	612	792	17
incluir	443	230	473	240	612	792	17
a	476	230	482	240	612	792	17
más	128	242	145	252	612	792	17
personas,	150	242	192	252	612	792	17
aceptar	197	242	231	252	612	792	17
propuestas	235	242	284	252	612	792	17
más	288	242	306	252	612	792	17
que	311	242	326	252	612	792	17
dar	331	242	346	252	612	792	17
direcciones.	351	242	404	252	612	792	17
Se	409	242	419	252	612	792	17
han	424	242	441	252	612	792	17
buscado	445	242	482	252	612	792	17
mecanismos	128	255	181	265	612	792	17
para	184	255	205	265	612	792	17
informar	208	255	247	265	612	792	17
y	249	255	254	265	612	792	17
para	257	255	278	265	612	792	17
generar	281	255	316	265	612	792	17
instancias	318	255	363	265	612	792	17
de	366	255	376	265	612	792	17
propuestas	379	255	427	265	612	792	17
(ED	430	255	448	265	612	792	17
2).	451	255	463	265	612	792	17
El	128	280	137	289	612	792	17
plan	143	280	162	289	612	792	17
innovador	168	280	213	289	612	792	17
ayudó	219	280	246	289	612	792	17
a	251	280	257	289	612	792	17
visibilizar	262	280	306	289	612	792	17
el	312	280	319	289	612	792	17
tema	325	280	346	289	612	792	17
del	352	280	365	289	612	792	17
liderazgo,	371	280	415	289	612	792	17
que	421	280	437	289	612	792	17
debe	442	280	463	289	612	792	17
ser	468	280	482	289	612	792	17
distribuido	128	292	176	302	612	792	17
y	179	292	184	302	612	792	17
no	187	292	198	302	612	792	17
unipersonal,	202	292	257	302	612	792	17
antes	260	292	283	302	612	792	17
habíamos	287	292	330	302	612	792	17
visto	333	292	354	302	612	792	17
este	357	292	374	302	612	792	17
punto,	377	292	405	302	612	792	17
pero	409	292	429	302	612	792	17
con	432	292	448	302	612	792	17
el	451	292	459	302	612	792	17
plan	462	292	482	302	612	792	17
salimos	128	305	161	315	612	792	17
de	166	305	176	315	612	792	17
la	181	305	189	315	612	792	17
mirada	194	305	226	315	612	792	17
hacia	230	305	255	315	612	792	17
la	259	305	268	315	612	792	17
funcionalidad,	272	305	336	315	612	792	17
le	341	305	349	315	612	792	17
dimos	354	305	380	315	612	792	17
a	384	305	390	315	612	792	17
una	394	305	411	315	612	792	17
estructura	415	305	461	315	612	792	17
una	465	305	482	315	612	792	17
materialización	128	318	197	328	612	792	17
(ED1)	199	318	227	328	612	792	17
Este	106	342	127	353	612	792	17
proceso	130	342	167	353	612	792	17
tuvo	171	342	192	353	612	792	17
implicancias	195	342	256	353	612	792	17
diferentes	259	342	306	353	612	792	17
para	309	342	330	353	612	792	17
cada	333	342	355	353	612	792	17
uno	358	342	376	353	612	792	17
de	380	342	391	353	612	792	17
los	394	342	408	353	612	792	17
miembros,	412	342	463	353	612	792	17
pero	466	342	487	353	612	792	17
en	490	342	502	353	612	792	17
los	505	342	519	353	612	792	17
dos	522	342	539	353	612	792	17
casos	71	363	97	374	612	792	17
fueron	102	363	134	374	612	792	17
alcances	140	363	180	374	612	792	17
relevantes	186	363	234	374	612	792	17
que	240	363	257	374	612	792	17
les	263	363	276	374	612	792	17
ayudaron	282	363	327	374	612	792	17
a	332	363	338	374	612	792	17
realizar	344	363	379	374	612	792	17
sus	385	363	400	374	612	792	17
tareas	406	363	434	374	612	792	17
cotidianas	440	363	488	374	612	792	17
de	494	363	505	374	612	792	17
modo	511	363	538	374	612	792	17
reflexivo	71	384	114	395	612	792	17
y	117	384	123	395	612	792	17
a	126	384	131	395	612	792	17
proyectar	134	384	180	395	612	792	17
un	183	384	195	395	612	792	17
camino	198	384	233	395	612	792	17
de	236	384	247	395	612	792	17
innovación.	250	384	307	395	612	792	17
Subcategoría	106	405	174	415	612	792	17
Acompañamiento	180	405	267	415	612	792	17
académico:	274	405	330	415	612	792	17
Esta	337	405	358	415	612	792	17
subcategoría	364	405	425	415	612	792	17
aborda	431	405	464	415	612	792	17
el	470	405	479	415	612	792	17
significado	485	405	539	415	612	792	17
atribuido	71	425	114	436	612	792	17
a	118	425	123	436	612	792	17
la	126	425	135	436	612	792	17
experiencia	138	425	193	436	612	792	17
de	197	425	208	436	612	792	17
ser	211	425	225	436	612	792	17
acompañados	229	425	294	436	612	792	17
por	297	425	313	436	612	792	17
un	317	425	329	436	612	792	17
equipo	332	425	365	436	612	792	17
de	368	425	379	436	612	792	17
investigación	383	425	447	436	612	792	17
universitario.	450	425	514	436	612	792	17
Para	517	425	539	436	612	792	17
los	71	446	85	457	612	792	17
directivos	89	446	136	457	612	792	17
entrevistados	140	446	204	457	612	792	17
el	208	446	216	457	612	792	17
modo	220	446	248	457	612	792	17
de	252	446	263	457	612	792	17
hacer	267	446	293	457	612	792	17
el	297	446	306	457	612	792	17
acompañamiento	310	446	392	457	612	792	17
fue	396	446	411	457	612	792	17
relevante	416	446	460	457	612	792	17
y	464	446	470	457	612	792	17
decisivo	474	446	514	457	612	792	17
para	518	446	539	457	612	792	17
continuar	71	467	116	478	612	792	17
cada	119	467	141	478	612	792	17
etapa	144	467	169	478	612	792	17
del	171	467	186	478	612	792	17
proceso.	189	467	229	478	612	792	17
Los	232	467	250	478	612	792	17
implicados	252	467	305	478	612	792	17
se	308	467	318	478	612	792	17
refieren	320	467	358	478	612	792	17
a	360	467	366	478	612	792	17
una	368	467	386	478	612	792	17
forma	388	467	417	478	612	792	17
dialogante,	420	467	473	478	612	792	17
que	475	467	493	478	612	792	17
reconoce	495	467	539	478	612	792	17
la	71	487	80	498	612	792	17
experiencia	87	487	142	498	612	792	17
y	149	487	155	498	612	792	17
acompaña	163	487	211	498	612	792	17
sin	219	487	233	498	612	792	17
imponer	240	487	280	498	612	792	17
transformaciones.	287	487	373	498	612	792	17
Además,	380	487	423	498	612	792	17
le	430	487	439	498	612	792	17
dan	446	487	463	498	612	792	17
una	471	487	488	498	612	792	17
profunda	495	487	539	498	612	792	17
importancia	71	508	128	519	612	792	17
a	131	508	137	519	612	792	17
que	139	508	157	519	612	792	17
el	160	508	168	519	612	792	17
equipo	171	508	204	519	612	792	17
buscara	207	508	244	519	612	792	17
adecuar	247	508	284	519	612	792	17
modelos	287	508	328	519	612	792	17
al	331	508	339	519	612	792	17
contexto	342	508	384	519	612	792	17
sin	387	508	401	519	612	792	17
forzar	404	508	432	519	612	792	17
las	435	508	449	519	612	792	17
aplicaciones.	452	508	514	519	612	792	17
La	128	540	139	550	612	792	17
mirada	144	540	175	550	612	792	17
externa	180	540	213	550	612	792	17
del	217	540	231	550	612	792	17
equipo	235	540	265	550	612	792	17
de	269	540	280	550	612	792	17
investigación	284	540	343	550	612	792	17
ayudó	347	540	374	550	612	792	17
a	378	540	384	550	612	792	17
mirar	388	540	413	550	612	792	17
elementos	418	540	462	550	612	792	17
que	466	540	482	550	612	792	17
vemos	128	553	155	563	612	792	17
todos	161	553	185	563	612	792	17
los	191	553	204	563	612	792	17
días	209	553	228	563	612	792	17
pero	234	553	254	563	612	792	17
que	260	553	276	563	612	792	17
no	281	553	292	563	612	792	17
hacíamos	298	553	340	563	612	792	17
nada	346	553	368	563	612	792	17
por	374	553	389	563	612	792	17
cambiar.	395	553	435	563	612	792	17
Las	441	553	456	563	612	792	17
ATE	462	553	482	563	612	792	17
anteriormente	128	566	190	576	612	792	17
nos	194	566	209	576	612	792	17
habían	212	566	243	576	612	792	17
dicho	247	566	271	576	612	792	17
hay	275	566	291	576	612	792	17
que	294	566	310	576	612	792	17
hacer,	314	566	342	576	612	792	17
pero	345	566	365	576	612	792	17
trabajar	369	566	406	576	612	792	17
en	409	566	420	576	612	792	17
colaboración	423	566	482	576	612	792	17
con	128	578	144	588	612	792	17
ustedes	149	578	181	588	612	792	17
ha	186	578	198	588	612	792	17
sido	203	578	221	588	612	792	17
distinto	226	578	259	588	612	792	17
porque	265	578	296	588	612	792	17
se	301	578	310	588	612	792	17
han	316	578	332	588	612	792	17
conversado	337	578	388	588	612	792	17
los	393	578	406	588	612	792	17
resultados,	412	578	460	588	612	792	17
han	465	578	482	588	612	792	17
presentado	128	591	177	601	612	792	17
lo	179	591	188	601	612	792	17
esperable	190	591	233	601	612	792	17
en	236	591	246	601	612	792	17
colegios	249	591	285	601	612	792	17
similares	288	591	328	601	612	792	17
y	331	591	336	601	612	792	17
se	338	591	348	601	612	792	17
ha	350	591	361	601	612	792	17
analizado,	364	591	410	601	612	792	17
entonces	413	591	451	601	612	792	17
hemos	454	591	482	601	612	792	17
podido	128	604	158	614	612	792	17
darnos	161	604	192	614	612	792	17
cuenta,	194	604	226	614	612	792	17
tomar	229	604	255	614	612	792	17
conciencia	258	604	306	614	612	792	17
de	308	604	319	614	612	792	17
los	322	604	334	614	612	792	17
errores	337	604	370	614	612	792	17
y	372	604	377	614	612	792	17
ver	380	604	394	614	612	792	17
las	397	604	410	614	612	792	17
potencialidades	412	604	482	614	612	792	17
que	128	616	144	626	612	792	17
tenemos	146	616	182	626	612	792	17
a	185	616	191	626	612	792	17
nivel	193	616	215	626	612	792	17
interno	217	616	249	626	612	792	17
también	252	616	287	626	612	792	17
(ED	290	616	309	626	612	792	17
2).	311	616	323	626	612	792	17
Subcategoría	106	641	174	652	612	792	17
Alcances	180	641	225	652	612	792	17
del	231	641	246	652	612	792	17
plan:	252	641	278	652	612	792	17
El	285	641	295	652	612	792	17
proceso	302	641	339	652	612	792	17
innovador	345	641	394	652	612	792	17
permitió	400	641	441	652	612	792	17
obtener	448	641	483	652	612	792	17
resultados	490	641	538	652	612	792	17
satisfactorios	71	662	134	673	612	792	17
desde	139	662	166	673	612	792	17
la	171	662	179	673	612	792	17
experiencia	184	662	239	673	612	792	17
de	243	662	255	673	612	792	17
los	259	662	273	673	612	792	17
directivos,	278	662	328	673	612	792	17
tanto	333	662	357	673	612	792	17
en	361	662	373	673	612	792	17
construir	377	662	420	673	612	792	17
un	424	662	436	673	612	792	17
ambiente	441	662	485	673	612	792	17
de	489	662	501	673	612	792	17
trabajo	505	662	538	673	612	792	17
coherente	71	683	118	694	612	792	17
y	120	683	126	694	612	792	17
desafiante	129	683	177	694	612	792	17
como	180	683	206	694	612	792	17
en	209	683	220	694	612	792	17
involucrar	223	683	272	694	612	792	17
a	275	683	280	694	612	792	17
más	283	683	302	694	612	792	17
miembros	304	683	352	694	612	792	17
de	355	683	366	694	612	792	17
la	369	683	377	694	612	792	17
comunidad	380	683	433	694	612	792	17
en	436	683	447	694	612	792	17
el	450	683	458	694	612	792	17
trabajo	461	683	494	694	612	792	17
habitual.	497	683	539	694	612	792	17
Páginas	71	747	101	755	612	792	17
de	103	747	111	755	612	792	17
Educación,	114	747	154	755	612	792	17
13(1),	156	747	178	755	612	792	17
enero-junio	180	747	222	755	612	792	17
2020,	225	747	245	755	612	792	17
19-41	247	747	268	755	612	792	17
35	526	747	535	755	612	792	17
Aparicio	71	31	102	39	612	792	18
et	105	31	111	39	612	792	18
al.	114	31	123	39	612	792	18
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	18
directivo	434	31	466	39	612	792	18
y	469	31	473	39	612	792	18
cambio	475	31	501	39	612	792	18
educativo	504	31	539	39	612	792	18
Los	71	73	89	84	612	792	18
directivos	93	73	140	84	612	792	18
se	144	73	154	84	612	792	18
abrieron	158	73	198	84	612	792	18
a	202	73	208	84	612	792	18
buscar	212	73	243	84	612	792	18
modos	247	73	279	84	612	792	18
diferentes	283	73	331	84	612	792	18
para	335	73	355	84	612	792	18
alcanzar	359	73	399	84	612	792	18
sus	403	73	419	84	612	792	18
metas,	423	73	454	84	612	792	18
como	458	73	484	84	612	792	18
explican	488	73	529	84	612	792	18
a	533	73	538	84	612	792	18
continuación:	71	94	136	105	612	792	18
“Hacer	128	124	161	136	612	792	18
equipos	164	124	198	136	612	792	18
y	201	124	206	136	612	792	18
crear	209	124	233	136	612	792	18
cambios	236	124	273	136	612	792	18
hizo	276	124	294	136	612	792	18
que	297	124	313	136	612	792	18
quienes	316	124	349	136	612	792	18
no	352	124	363	136	612	792	18
estaban	366	124	400	136	612	792	18
en	403	124	414	136	612	792	18
esa	417	124	431	136	612	792	18
sintonía	434	124	470	136	612	792	18
se	473	124	482	136	612	792	18
fueran	128	139	156	149	612	792	18
del	159	139	173	149	612	792	18
colegio,	175	139	210	149	612	792	18
porque	213	139	244	149	612	792	18
se	247	139	256	149	612	792	18
dieron	259	139	288	149	612	792	18
cuenta	290	139	320	149	612	792	18
que	322	139	338	149	612	792	18
no	341	139	352	149	612	792	18
estaban	355	137	389	149	612	792	18
en	392	137	402	149	612	792	18
sintonía”	405	137	446	149	612	792	18
(ED	449	139	468	149	612	792	18
2).	470	139	482	149	612	792	18
“Nos	128	161	151	173	612	792	18
ha	154	161	165	173	612	792	18
ayudado	168	161	206	173	612	792	18
a	209	161	214	173	612	792	18
correr	217	161	246	173	612	792	18
la	248	161	257	173	612	792	18
barrera	260	161	294	173	612	792	18
de	297	161	308	173	612	792	18
que	311	161	327	173	612	792	18
las	330	161	343	173	612	792	18
peticiones	346	161	390	173	612	792	18
del	393	161	407	173	612	792	18
equipo	410	161	440	173	612	792	18
directivo	443	161	482	173	612	792	18
son	128	176	143	186	612	792	18
exigencias,	146	176	195	186	612	792	18
para	198	176	219	186	612	792	18
comprender	222	176	275	186	612	792	18
que	278	176	294	186	612	792	18
se	297	176	306	186	612	792	18
está	309	176	327	186	612	792	18
buscando	330	176	372	186	612	792	18
que	375	176	391	186	612	792	18
los	394	176	407	186	612	792	18
niños	410	176	434	186	612	792	18
aprendan.	437	176	482	186	612	792	18
Trabajar	128	189	167	199	612	792	18
la	171	189	179	199	612	792	18
misión,	183	189	215	199	612	792	18
la	218	189	227	199	612	792	18
visión,	230	189	259	199	612	792	18
el	262	189	270	199	612	792	18
sello	273	189	294	199	612	792	18
nos	297	189	313	199	612	792	18
ayudó	316	189	343	199	612	792	18
a	346	189	352	199	612	792	18
crear	355	189	379	199	612	792	18
un	382	189	393	199	612	792	18
ambiente	396	189	437	199	612	792	18
de	440	189	451	199	612	792	18
mayor	454	189	482	199	612	792	18
compromiso,	128	201	185	211	612	792	18
de	191	201	202	211	612	792	18
estudiantes	208	201	257	211	612	792	18
por	264	201	279	211	612	792	18
ejemplo	286	201	320	211	612	792	18
los	327	201	340	211	612	792	18
centros	346	201	378	211	612	792	18
de	385	201	395	211	612	792	18
estudiantes	402	201	451	211	612	792	18
y	458	201	463	211	612	792	18
los	469	201	482	211	612	792	18
profesores”	128	212	180	224	612	792	18
(ED	183	214	201	224	612	792	18
2).	204	214	216	224	612	792	18
Otro	106	239	128	250	612	792	18
elemento	131	239	175	250	612	792	18
importante	178	239	230	250	612	792	18
de	233	239	244	250	612	792	18
acuerdo	247	239	285	250	612	792	18
con	288	239	306	250	612	792	18
su	308	239	319	250	612	792	18
percepción	322	239	375	250	612	792	18
fue	378	239	393	250	612	792	18
dar	396	239	411	250	612	792	18
herramientas	414	239	476	250	612	792	18
que	479	239	496	250	612	792	18
tuvieran	499	239	539	250	612	792	18
continuidad	71	260	128	270	612	792	18
y	131	260	137	270	612	792	18
desafíos:	140	260	182	270	612	792	18
“Quedó	128	290	163	302	612	792	18
establecido	165	290	216	302	612	792	18
en	218	290	228	302	612	792	18
el	230	290	238	302	612	792	18
calendario	240	290	288	302	612	792	18
que	290	290	306	302	612	792	18
sea	309	290	323	302	612	792	18
un	326	292	337	302	612	792	18
tema	339	292	360	302	612	792	18
dentro	362	292	391	302	612	792	18
de	393	292	404	302	612	792	18
los	406	292	419	302	612	792	18
consejos	421	292	459	302	612	792	18
para	461	292	482	302	612	792	18
continuar	128	305	170	315	612	792	18
con	175	305	191	315	612	792	18
el	196	305	204	315	612	792	18
trabajo	209	305	242	315	612	792	18
realizado,	246	305	291	315	612	792	18
pero	296	305	316	315	612	792	18
considerando	321	305	381	315	612	792	18
el	386	305	394	315	612	792	18
contexto	399	305	436	315	612	792	18
teórico	441	305	472	315	612	792	18
y	477	305	482	315	612	792	18
pidiéndole	128	317	174	327	612	792	18
al	178	317	186	327	612	792	18
profesor	190	317	227	327	612	792	18
que	231	317	247	327	612	792	18
nos	250	317	265	327	612	792	18
ayude	269	317	295	327	612	792	18
a	299	317	304	327	612	792	18
desarrollar	308	317	358	327	612	792	18
las	362	317	375	327	612	792	18
innovaciones	378	317	436	327	612	792	18
con	440	317	456	327	612	792	18
otros	459	317	482	327	612	792	18
profesores”	128	328	180	340	612	792	18
(ED	183	330	201	340	612	792	18
1).	204	330	216	340	612	792	18
“El	128	352	143	365	612	792	18
plan	146	352	166	365	612	792	18
nos	169	352	184	365	612	792	18
ha	187	352	198	365	612	792	18
dado	200	352	222	365	612	792	18
herramientas	225	352	284	365	612	792	18
como	287	352	311	365	612	792	18
lo	313	352	322	365	612	792	18
del	325	352	338	365	612	792	18
reconocimiento.	341	355	412	365	612	792	18
Lo	415	355	426	365	612	792	18
que	429	355	445	365	612	792	18
hicimos	448	355	482	365	612	792	18
quedó	128	367	155	377	612	792	18
como	159	367	183	377	612	792	18
un	187	367	198	377	612	792	18
hito	202	367	219	377	612	792	18
histórico,	224	367	265	377	612	792	18
pero	270	367	290	377	612	792	18
necesitamos	294	367	348	377	612	792	18
mejorar	352	367	388	377	612	792	18
eso	392	367	407	377	612	792	18
mismo	411	367	440	377	612	792	18
para	444	367	465	377	612	792	18
los	469	367	482	377	612	792	18
estudiantes,	128	380	180	390	612	792	18
para	186	380	207	390	612	792	18
darle	213	380	236	390	612	792	18
cabida	242	380	272	390	612	792	18
a	278	380	283	390	612	792	18
la	289	380	298	390	612	792	18
autoestima	304	380	352	390	612	792	18
académica	358	380	405	390	612	792	18
y	411	380	416	390	612	792	18
la	422	380	431	390	612	792	18
formación	437	380	482	390	612	792	18
integral,	128	393	165	403	612	792	18
estos	170	393	192	403	612	792	18
conceptos	197	393	241	403	612	792	18
no	245	393	256	403	612	792	18
pueden	261	393	293	403	612	792	18
ser	297	393	311	403	612	792	18
solamente	316	393	360	403	612	792	18
de	365	393	375	403	612	792	18
pasillos,	380	393	417	403	612	792	18
tiene	422	393	443	403	612	792	18
que	448	393	464	403	612	792	18
ser	469	393	482	403	612	792	18
formal”	128	403	163	415	612	792	18
(ED	166	405	184	415	612	792	18
2).	187	405	199	415	612	792	18
Discusión	71	431	129	443	612	792	18
y	132	431	139	443	612	792	18
conclusiones	143	431	217	443	612	792	18
El	106	466	117	477	612	792	18
trabajo	120	466	153	477	612	792	18
se	156	466	166	477	612	792	18
inició	168	466	196	477	612	792	18
bajo	198	466	219	477	612	792	18
el	222	466	230	477	612	792	18
alero	233	466	257	477	612	792	18
de	260	466	271	477	612	792	18
un	274	466	286	477	612	792	18
Plan	288	466	310	477	612	792	18
que	312	466	330	477	612	792	18
atiende	332	466	367	477	612	792	18
a	370	466	375	477	612	792	18
lo	378	466	387	477	612	792	18
que	390	466	407	477	612	792	18
hace	410	466	432	477	612	792	18
tiempo	434	466	468	477	612	792	18
se	470	466	480	477	612	792	18
ha	483	466	494	477	612	792	18
indicado	497	466	538	477	612	792	18
como	71	485	98	498	612	792	18
un	101	485	113	498	612	792	18
factor	117	485	144	498	612	792	18
relevante	148	485	192	498	612	792	18
del	195	485	210	498	612	792	18
desarrollo	214	485	261	498	612	792	18
educativo	265	485	312	498	612	792	18
latinoamericano,	315	485	395	498	612	792	18
que	399	485	416	498	612	792	18
“el	420	485	433	498	612	792	18
ámbito	437	485	470	498	612	792	18
académico	474	485	525	498	612	792	18
se	528	485	538	498	612	792	18
aboque	71	508	106	519	612	792	18
a	109	508	114	519	612	792	18
formar	118	508	151	519	612	792	18
jóvenes	154	508	191	519	612	792	18
académicos	194	508	250	519	612	792	18
e	254	508	259	519	612	792	18
investigadores	262	508	332	519	612	792	18
cuya	335	508	358	519	612	792	18
perspectiva	361	508	416	519	612	792	18
educativa	419	508	465	519	612	792	18
esté	469	508	487	519	612	792	18
basada	491	508	524	519	612	792	18
en	527	508	538	519	612	792	18
contexto	71	529	112	539	612	792	18
latinoamericanos	117	529	199	539	612	792	18
locales	203	529	236	539	612	792	18
y	240	529	246	539	612	792	18
no	251	529	263	539	612	792	18
en	267	529	278	539	612	792	18
experiencias	283	529	343	539	612	792	18
remotas	347	529	385	539	612	792	18
y	389	529	395	539	612	792	18
‘ajenas'”	400	526	443	539	612	792	18
(Oplatka	447	526	489	539	612	792	18
citado	494	526	523	539	612	792	18
en	527	526	539	539	612	792	18
Weinsten,	71	549	119	560	612	792	18
2017,	122	549	149	560	612	792	18
p.	152	549	161	560	612	792	18
255).	164	549	189	560	612	792	18
Esta	106	570	127	581	612	792	18
perspectiva	129	570	184	581	612	792	18
abre	186	570	207	581	612	792	18
puertas	209	570	244	581	612	792	18
a	246	570	252	581	612	792	18
comprender	254	570	311	581	612	792	18
la	314	570	322	581	612	792	18
gestión	325	570	359	581	612	792	18
en	362	570	373	581	612	792	18
contextos	375	570	421	581	612	792	18
locales	424	570	457	581	612	792	18
como	460	570	486	581	612	792	18
un	489	570	501	581	612	792	18
espacio	503	570	539	581	612	792	18
de	71	591	82	601	612	792	18
desarrollo	87	591	135	601	612	792	18
de	140	591	151	601	612	792	18
modelos	155	591	196	601	612	792	18
que	201	591	218	601	612	792	18
reconocen	223	591	272	601	612	792	18
las	277	591	290	601	612	792	18
particularidades	295	591	371	601	612	792	18
de	376	591	387	601	612	792	18
cada	392	591	414	601	612	792	18
cultura	419	591	452	601	612	792	18
y	456	591	462	601	612	792	18
que,	467	591	488	601	612	792	18
por	492	591	508	601	612	792	18
ende,	513	591	539	601	612	792	18
respetan	71	611	111	622	612	792	18
las	115	611	128	622	612	792	18
narrativas	132	611	180	622	612	792	18
y	184	611	190	622	612	792	18
contextos	194	611	240	622	612	792	18
sociales.	244	611	285	622	612	792	18
Este	289	611	310	622	612	792	18
es	314	611	324	622	612	792	18
un	328	611	340	622	612	792	18
aspecto	344	611	380	622	612	792	18
que,	384	611	405	622	612	792	18
como	409	611	436	622	612	792	18
se	440	611	450	622	612	792	18
evidenció	454	611	500	622	612	792	18
en	505	611	516	622	612	792	18
este	520	611	539	622	612	792	18
caso,	71	632	95	643	612	792	18
impulsa	100	632	138	643	612	792	18
cambio	144	632	179	643	612	792	18
educativo	184	632	231	643	612	792	18
desde	236	632	263	643	612	792	18
elementos	268	632	317	643	612	792	18
significativos	322	632	387	643	612	792	18
para	392	632	413	643	612	792	18
los	418	632	432	643	612	792	18
implicados.	437	632	493	643	612	792	18
Por	498	632	515	643	612	792	18
este	520	632	539	643	612	792	18
motivo,	71	653	108	663	612	792	18
realizar	110	653	146	663	612	792	18
la	148	653	157	663	612	792	18
investigación	159	653	223	663	612	792	18
sobre	226	653	252	663	612	792	18
una	254	653	271	663	612	792	18
temática	274	653	314	663	612	792	18
relevante	317	653	361	663	612	792	18
para	363	653	384	663	612	792	18
los	386	653	400	663	612	792	18
colegios,	402	653	445	663	612	792	18
especialmente	448	653	516	663	612	792	18
para	518	653	538	663	612	792	18
el	71	673	80	684	612	792	18
Colegio	83	673	121	684	612	792	18
1,	124	673	133	684	612	792	18
resultó	136	673	168	684	612	792	18
un	171	673	183	684	612	792	18
desafío	186	673	221	684	612	792	18
alentador	224	673	269	684	612	792	18
para	272	673	293	684	612	792	18
este	296	673	314	684	612	792	18
grupo	317	673	345	684	612	792	18
de	348	673	360	684	612	792	18
investigación.	363	673	430	684	612	792	18
La	433	673	446	684	612	792	18
investigación	449	673	513	684	612	792	18
en	516	673	527	684	612	792	18
el	530	673	539	684	612	792	18
ámbito	71	694	104	705	612	792	18
nacional	107	694	147	705	612	792	18
ha	150	694	161	705	612	792	18
descrito	164	694	202	705	612	792	18
que	204	694	222	705	612	792	18
en	224	694	235	705	612	792	18
Chile,	238	694	267	705	612	792	18
como	270	694	296	705	612	792	18
evidencian	299	694	351	705	612	792	18
Weinstein	353	694	402	705	612	792	18
&	404	694	414	705	612	792	18
Muñoz	416	694	450	705	612	792	18
(2012),	453	694	488	705	612	792	18
el	490	694	499	705	612	792	18
director	501	694	539	705	612	792	18
Páginas	71	747	101	755	612	792	18
de	103	747	111	755	612	792	18
Educación,	114	747	154	755	612	792	18
13(1),	156	747	178	755	612	792	18
enero-junio	180	747	222	755	612	792	18
2020,	225	747	245	755	612	792	18
19-41	247	747	268	755	612	792	18
36	526	747	535	755	612	792	18
Aparicio	71	31	102	39	612	792	19
et	105	31	111	39	612	792	19
al.	114	31	123	39	612	792	19
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	19
directivo	434	31	466	39	612	792	19
y	469	31	473	39	612	792	19
cambio	475	31	501	39	612	792	19
educativo	504	31	539	39	612	792	19
se	71	73	81	84	612	792	19
dedica	85	73	116	84	612	792	19
principalmente	120	73	192	84	612	792	19
a	196	73	202	84	612	792	19
tareas	206	73	234	84	612	792	19
administrativas	238	73	311	84	612	792	19
y	315	73	321	84	612	792	19
de	325	73	337	84	612	792	19
representación	341	73	411	84	612	792	19
política	415	73	451	84	612	792	19
de	455	73	466	84	612	792	19
la	470	73	479	84	612	792	19
escuela	483	73	518	84	612	792	19
por	522	73	538	84	612	792	19
sobre	71	94	97	105	612	792	19
tareas	100	94	128	105	612	792	19
asociadas	132	94	177	105	612	792	19
al	181	94	189	105	612	792	19
liderazgo	193	94	237	105	612	792	19
pedagógico.	241	94	299	105	612	792	19
Estas	303	94	328	105	612	792	19
últimas	331	94	367	105	612	792	19
habitualmente	370	94	438	105	612	792	19
las	441	94	455	105	612	792	19
desarrolla	458	94	505	105	612	792	19
el	509	94	517	105	612	792	19
jefe	521	94	539	105	612	792	19
de	71	114	82	125	612	792	19
la	88	114	97	125	612	792	19
UTP,	103	114	129	125	612	792	19
quien	135	114	162	125	612	792	19
no	168	114	180	125	612	792	19
siempre	186	114	224	125	612	792	19
cumple	231	114	266	125	612	792	19
un	272	114	284	125	612	792	19
rol	290	114	304	125	612	792	19
de	310	114	321	125	612	792	19
liderazgo	327	114	372	125	612	792	19
profesional,	378	114	435	125	612	792	19
sino	442	114	462	125	612	792	19
uno	468	114	486	125	612	792	19
técnico	492	114	527	125	612	792	19
y	533	114	539	125	612	792	19
burocrático.	71	135	128	146	612	792	19
Junto	106	156	132	167	612	792	19
a	136	156	141	167	612	792	19
lo	144	156	153	167	612	792	19
mencionado,	157	156	218	167	612	792	19
y	222	156	228	167	612	792	19
en	231	156	242	167	612	792	19
el	245	156	254	167	612	792	19
contexto	257	156	298	167	612	792	19
del	302	156	316	167	612	792	19
estudio,	320	156	357	167	612	792	19
el	361	156	369	167	612	792	19
Plan	373	156	394	167	612	792	19
fue	397	156	412	167	612	792	19
una	416	156	433	167	612	792	19
experiencia	436	156	491	167	612	792	19
relevante	495	156	539	167	612	792	19
de	71	177	82	187	612	792	19
acompañamiento,	86	177	170	187	612	792	19
orientación	174	177	228	187	612	792	19
al	232	177	240	187	612	792	19
cambio	244	177	279	187	612	792	19
y	282	177	288	187	612	792	19
apoyo	292	177	321	187	612	792	19
en	325	177	336	187	612	792	19
procesos	339	177	381	187	612	792	19
de	385	177	396	187	612	792	19
alta	399	177	417	187	612	792	19
exigencia	420	177	466	187	612	792	19
para	470	177	490	187	612	792	19
el	494	177	502	187	612	792	19
equipo	506	177	538	187	612	792	19
de	71	197	82	208	612	792	19
gestión.	86	197	123	208	612	792	19
Esto	127	197	148	208	612	792	19
se	152	197	162	208	612	792	19
condice	165	197	202	208	612	792	19
por	206	197	222	208	612	792	19
ejemplo	225	197	264	208	612	792	19
en	267	197	278	208	612	792	19
la	282	197	291	208	612	792	19
aplicación	294	197	343	208	612	792	19
del	347	197	361	208	612	792	19
post-test,	365	197	409	208	612	792	19
proceso	412	197	449	208	612	792	19
en	453	197	464	208	612	792	19
que,	467	197	488	208	612	792	19
si	491	197	499	208	612	792	19
bien	503	197	523	208	612	792	19
no	527	197	539	208	612	792	19
se	71	218	81	229	612	792	19
detectan	84	218	124	229	612	792	19
cambios	128	218	167	229	612	792	19
en	171	218	182	229	612	792	19
la	185	218	194	229	612	792	19
autopercepción	198	218	271	229	612	792	19
directiva,	274	218	319	229	612	792	19
sí	323	218	331	229	612	792	19
fue	334	218	349	229	612	792	19
relevante	353	218	396	229	612	792	19
la	400	218	408	229	612	792	19
evidencia	412	218	458	229	612	792	19
manifestada	461	218	519	229	612	792	19
por	523	218	539	229	612	792	19
los	71	239	85	249	612	792	19
docentes,	88	239	133	249	612	792	19
que	136	239	153	249	612	792	19
muestran	156	239	201	249	612	792	19
una	204	239	221	249	612	792	19
acción	224	239	255	249	612	792	19
directiva	259	239	301	249	612	792	19
más	304	239	323	249	612	792	19
intencionada	326	239	388	249	612	792	19
y	391	239	397	249	612	792	19
por	400	239	416	249	612	792	19
tanto	419	239	443	249	612	792	19
más	446	239	465	249	612	792	19
efectiva.	469	239	509	249	612	792	19
Estos	513	239	539	249	612	792	19
elementos,	71	259	123	270	612	792	19
de	128	259	139	270	612	792	19
acuerdo	144	259	182	270	612	792	19
con	187	259	204	270	612	792	19
García-Martínez,	209	259	292	270	612	792	19
Higueras-Rodríguez	297	259	394	270	612	792	19
y	399	259	405	270	612	792	19
Martínez-Valdivia	410	259	499	270	612	792	19
(2018),	504	259	539	270	612	792	19
serían	71	280	100	291	612	792	19
un	104	280	116	291	612	792	19
aporte	121	280	151	291	612	792	19
de	155	280	166	291	612	792	19
la	171	280	180	291	612	792	19
propuesta	184	280	231	291	612	792	19
realizada	235	280	278	291	612	792	19
al	283	280	292	291	612	792	19
desarrollo	296	280	344	291	612	792	19
de	349	280	360	291	612	792	19
un	365	280	377	291	612	792	19
problema	381	280	426	291	612	792	19
ampliamente	431	280	493	291	612	792	19
descrito,	497	280	538	291	612	792	19
consistente	71	301	124	312	612	792	19
en	127	301	138	312	612	792	19
la	140	301	149	312	612	792	19
rígida	151	301	179	312	612	792	19
estructura	182	301	229	312	612	792	19
de	231	301	243	312	612	792	19
liderazgo	245	301	290	312	612	792	19
de	292	301	303	312	612	792	19
las	306	301	319	312	612	792	19
instituciones	321	301	382	312	612	792	19
educativas.	384	301	438	312	612	792	19
Esta	440	301	461	312	612	792	19
es	464	301	473	312	612	792	19
una	476	301	493	312	612	792	19
situación	496	301	539	312	612	792	19
que	71	321	88	332	612	792	19
limita	93	321	122	332	612	792	19
la	127	321	136	332	612	792	19
posibilidad	141	321	194	332	612	792	19
de	199	321	211	332	612	792	19
cambio	216	321	251	332	612	792	19
y	256	321	262	332	612	792	19
la	268	321	276	332	612	792	19
capacidad	282	321	330	332	612	792	19
de	335	321	346	332	612	792	19
dar	352	321	367	332	612	792	19
respuesta	372	321	417	332	612	792	19
las	422	321	436	332	612	792	19
demandas	441	321	489	332	612	792	19
locales	494	321	527	332	612	792	19
y	533	321	539	332	612	792	19
nacionales.	71	342	124	353	612	792	19
El	106	363	117	374	612	792	19
proceso	122	363	159	374	612	792	19
de	165	363	176	374	612	792	19
trabajo,	181	363	218	374	612	792	19
desde	223	363	250	374	612	792	19
la	256	363	264	374	612	792	19
etapa	269	363	295	374	612	792	19
de	300	363	311	374	612	792	19
diagnóstico	317	363	372	374	612	792	19
hasta	377	363	402	374	612	792	19
la	407	363	416	374	612	792	19
de	421	363	432	374	612	792	19
evaluación,	438	363	493	374	612	792	19
permitió	498	363	539	374	612	792	19
vivenciar	71	384	116	394	612	792	19
la	119	384	128	394	612	792	19
relevancia	131	384	181	394	612	792	19
del	184	384	199	394	612	792	19
desarrollo	202	384	250	394	612	792	19
de	254	384	265	394	612	792	19
capacidades	269	384	327	394	612	792	19
in	330	384	340	394	612	792	19
situ	343	384	361	394	612	792	19
para	364	384	385	394	612	792	19
directivos	388	384	436	394	612	792	19
y	439	384	445	394	612	792	19
profesores,	449	384	502	394	612	792	19
lo	505	384	515	394	612	792	19
cual	518	384	538	394	612	792	19
supone	71	404	105	415	612	792	19
un	109	404	121	415	612	792	19
método	126	404	162	415	612	792	19
efectivo	167	404	205	415	612	792	19
para	210	404	230	415	612	792	19
generar	235	404	271	415	612	792	19
cambios	276	404	316	415	612	792	19
sostenibles	320	404	373	415	612	792	19
(Hargreaves	377	404	436	415	612	792	19
y	441	404	447	415	612	792	19
Fullan,	451	404	485	415	612	792	19
2014).	489	404	520	415	612	792	19
En	525	404	539	415	612	792	19
tiempos	71	425	109	436	612	792	19
en	112	425	123	436	612	792	19
los	125	425	139	436	612	792	19
que	142	425	159	436	612	792	19
el	162	425	170	436	612	792	19
cambio	173	425	208	436	612	792	19
y	211	425	217	436	612	792	19
la	219	425	228	436	612	792	19
medición	230	425	275	436	612	792	19
del	277	425	292	436	612	792	19
desarrollo	295	425	343	436	612	792	19
profesional	345	425	399	436	612	792	19
de	402	425	413	436	612	792	19
los	415	425	429	436	612	792	19
docentes	432	425	474	436	612	792	19
es	476	425	486	436	612	792	19
un	489	425	501	436	612	792	19
insumo	503	425	539	436	612	792	19
frecuente	71	446	115	456	612	792	19
pero	120	446	141	456	612	792	19
ajeno	145	446	171	456	612	792	19
a	176	446	181	456	612	792	19
la	185	446	194	456	612	792	19
realidad,	198	446	240	456	612	792	19
se	244	446	254	456	612	792	19
vuelve	258	446	290	456	612	792	19
fundamental	294	446	354	456	612	792	19
establecer	359	446	407	456	612	792	19
diálogos	411	446	452	456	612	792	19
que	456	446	473	456	612	792	19
conecten	478	446	520	456	612	792	19
los	525	446	539	456	612	792	19
procesos	71	466	113	477	612	792	19
informales	115	466	167	477	612	792	19
de	169	466	181	477	612	792	19
aprendizaje	183	466	238	477	612	792	19
en	241	466	252	477	612	792	19
el	255	466	264	477	612	792	19
trabajo	266	466	299	477	612	792	19
con	302	466	320	477	612	792	19
orientaciones	322	466	386	477	612	792	19
estratégicas	388	466	444	477	612	792	19
coherentes	447	466	498	477	612	792	19
(Fullan,	501	466	539	477	612	792	19
2012).	71	487	102	498	612	792	19
Aportes	106	508	144	519	612	792	19
como	150	508	177	519	612	792	19
los	182	508	196	519	612	792	19
descritos	202	508	245	519	612	792	19
se	250	508	260	519	612	792	19
generaron	266	508	314	519	612	792	19
en	319	508	331	519	612	792	19
tanto	336	508	360	519	612	792	19
la	366	508	375	519	612	792	19
experiencia	380	508	436	519	612	792	19
de	441	508	453	519	612	792	19
diálogo	458	508	494	519	612	792	19
entre	500	508	524	519	612	792	19
la	530	508	538	519	612	792	19
academia	71	528	116	539	612	792	19
y	121	528	127	539	612	792	19
la	131	528	140	539	612	792	19
escuela	145	528	180	539	612	792	19
abrió	185	528	209	539	612	792	19
posibilidades	214	528	277	539	612	792	19
no	282	528	294	539	612	792	19
previstas	299	528	341	539	612	792	19
dentro	346	528	377	539	612	792	19
de	381	528	393	539	612	792	19
esta	397	528	416	539	612	792	19
investigación,	421	528	487	539	612	792	19
como	492	528	519	539	612	792	19
fue	523	528	539	539	612	792	19
atender	71	549	106	560	612	792	19
a	112	549	117	560	612	792	19
necesidades	123	549	181	560	612	792	19
emergentes	187	549	241	560	612	792	19
de	247	549	259	560	612	792	19
grupos	265	549	297	560	612	792	19
específicos	303	549	356	560	612	792	19
del	362	549	377	560	612	792	19
Colegio	383	549	421	560	612	792	19
1,	427	549	436	560	612	792	19
quienes	442	549	479	560	612	792	19
frente	485	549	513	560	612	792	19
a	519	549	524	560	612	792	19
la	530	549	539	560	612	792	19
incorporación	71	570	138	581	612	792	19
de	142	570	153	581	612	792	19
nuevos	157	570	191	581	612	792	19
al	241	570	250	581	612	792	19
colegio	254	570	289	581	612	792	19
desarrollaron	293	570	356	581	612	792	19
estrategias	360	570	411	581	612	792	19
en	415	570	426	581	612	792	19
el	431	570	439	581	612	792	19
marco	443	570	473	581	612	792	19
del	477	570	492	581	612	792	19
Plan.	496	570	520	581	612	792	19
De	525	570	539	581	612	792	19
este	71	591	90	601	612	792	19
modo,	95	591	126	601	612	792	19
los	132	591	146	601	612	792	19
directivos,	152	591	202	601	612	792	19
por	208	591	224	601	612	792	19
medio	230	591	260	601	612	792	19
de	265	591	277	601	612	792	19
los	283	591	297	601	612	792	19
insumos	303	591	342	601	612	792	19
construidos	348	591	404	601	612	792	19
en	410	591	421	601	612	792	19
este	427	591	445	601	612	792	19
diálogo,	451	591	490	601	612	792	19
pudieron	496	591	539	601	612	792	19
establecer	71	611	119	622	612	792	19
puentes	122	611	158	622	612	792	19
para	161	611	182	622	612	792	19
facilitar	185	611	222	622	612	792	19
un	225	611	237	622	612	792	19
mejor	240	611	268	622	612	792	19
tránsito	271	611	307	622	612	792	19
y	310	611	316	622	612	792	19
crecimiento	319	611	376	622	612	792	19
profesional	379	611	433	622	612	792	19
en	436	611	447	622	612	792	19
el	450	611	459	622	612	792	19
colegio.	462	611	501	622	612	792	19
En	106	632	120	643	612	792	19
consecuencia,	123	632	190	643	612	792	19
el	194	632	203	643	612	792	19
diálogo	206	632	242	643	612	792	19
enriqueció	246	632	296	643	612	792	19
la	300	632	309	643	612	792	19
reflexión	313	632	356	643	612	792	19
a	360	632	365	643	612	792	19
la	369	632	377	643	612	792	19
vez	381	632	398	643	612	792	19
que	401	632	419	643	612	792	19
la	422	632	431	643	612	792	19
gestión,	435	632	472	643	612	792	19
lo	476	632	485	643	612	792	19
que	489	632	506	643	612	792	19
puede	510	632	539	643	612	792	19
aportar	71	653	105	663	612	792	19
a	110	653	115	663	612	792	19
generar	120	653	156	663	612	792	19
fines	160	653	183	663	612	792	19
más	188	653	208	663	612	792	19
complejos,	212	653	265	663	612	792	19
validando	269	653	317	663	612	792	19
ampliamente	321	653	383	663	612	792	19
la	388	653	397	663	612	792	19
generación	401	653	454	663	612	792	19
de	458	653	470	663	612	792	19
investigación	474	653	538	663	612	792	19
situada	71	673	105	684	612	792	19
y	110	673	116	684	612	792	19
con	120	673	138	684	612	792	19
ello	142	673	160	684	612	792	19
los	165	673	179	684	612	792	19
aprendizajes	184	673	243	684	612	792	19
informales.	248	673	302	684	612	792	19
Este	307	673	328	684	612	792	19
punto,	333	673	363	684	612	792	19
como	368	673	394	684	612	792	19
han	399	673	416	684	612	792	19
descrito	421	673	459	684	612	792	19
Kyndt,	463	673	496	684	612	792	19
Gijbels,	501	673	539	684	612	792	19
Grosemans	71	694	125	705	612	792	19
y	128	694	134	705	612	792	19
Donche	138	694	175	705	612	792	19
(2016),	179	694	214	705	612	792	19
se	217	694	227	705	612	792	19
relaciona	231	694	275	705	612	792	19
con	278	694	295	705	612	792	19
constantes	299	694	349	705	612	792	19
procesos	353	694	395	705	612	792	19
de	398	694	409	705	612	792	19
aprendizajes	413	694	473	705	612	792	19
en	476	694	488	705	612	792	19
instancias	491	694	539	705	612	792	19
Páginas	71	747	101	755	612	792	19
de	103	747	111	755	612	792	19
Educación,	114	747	154	755	612	792	19
13(1),	156	747	178	755	612	792	19
enero-junio	180	747	222	755	612	792	19
2020,	225	747	245	755	612	792	19
19-41	247	747	268	755	612	792	19
37	526	747	535	755	612	792	19
Aparicio	71	31	102	39	612	792	20
et	105	31	111	39	612	792	20
al.	114	31	123	39	612	792	20
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	20
directivo	434	31	466	39	612	792	20
y	469	31	473	39	612	792	20
cambio	475	31	501	39	612	792	20
educativo	504	31	539	39	612	792	20
no	71	73	83	84	612	792	20
registradas	87	73	138	84	612	792	20
y	142	73	148	84	612	792	20
por	152	73	168	84	612	792	20
tanto	171	73	195	84	612	792	20
que	199	73	216	84	612	792	20
no	220	73	232	84	612	792	20
pueden	235	73	270	84	612	792	20
ser	274	73	287	84	612	792	20
seguidas	291	73	332	84	612	792	20
en	336	73	347	84	612	792	20
sus	351	73	366	84	612	792	20
implicancias.	370	73	434	84	612	792	20
Sin	437	73	453	84	612	792	20
embargo,	457	73	502	84	612	792	20
el	505	73	514	84	612	792	20
caso	518	73	539	84	612	792	20
implementado	71	94	140	105	612	792	20
fue	142	94	158	105	612	792	20
posible	160	94	195	105	612	792	20
de	198	94	209	105	612	792	20
seguir,	212	94	244	105	612	792	20
reorientar	247	94	293	105	612	792	20
y	296	94	302	105	612	792	20
apoyar	305	94	337	105	612	792	20
cuando	340	94	375	105	612	792	20
fue	378	94	393	105	612	792	20
necesario,	396	94	444	105	612	792	20
mejorando	447	94	498	105	612	792	20
con	501	94	518	105	612	792	20
ello	521	94	539	105	612	792	20
la	71	114	80	125	612	792	20
calidad	83	114	117	125	612	792	20
del	120	114	135	125	612	792	20
trabajo	138	114	171	125	612	792	20
directivo.	174	114	220	125	612	792	20
La	106	135	119	146	612	792	20
investigación	124	135	188	146	612	792	20
realizada	192	135	236	146	612	792	20
demanda	240	135	283	146	612	792	20
revisar	288	135	321	146	612	792	20
sus	325	135	341	146	612	792	20
limitaciones	346	135	404	146	612	792	20
y	409	135	415	146	612	792	20
proyecciones,	419	135	486	146	612	792	20
las	490	135	504	146	612	792	20
cuales	508	135	538	146	612	792	20
transitan	71	156	112	167	612	792	20
entre	116	156	140	167	612	792	20
los	144	156	158	167	612	792	20
desafíos	163	156	202	167	612	792	20
que	206	156	224	167	612	792	20
supone	228	156	262	167	612	792	20
para	266	156	287	167	612	792	20
los	291	156	305	167	612	792	20
equipos	309	156	346	167	612	792	20
directivos	350	156	398	167	612	792	20
—altamente	402	153	461	167	612	792	20
exigidos	465	156	506	167	612	792	20
por	510	156	526	167	612	792	20
la	530	156	539	167	612	792	20
legislación	71	177	123	187	612	792	20
nacional,	126	177	170	187	612	792	20
especialmente	174	177	242	187	612	792	20
en	245	177	257	187	612	792	20
tareas	260	177	288	187	612	792	20
administrativas—	292	177	378	187	612	792	20
el	381	177	390	187	612	792	20
dar	393	177	409	187	612	792	20
continuidad	412	177	469	187	612	792	20
a	473	177	478	187	612	792	20
procesos	482	177	524	187	612	792	20
de	527	177	539	187	612	792	20
cambio.	71	197	109	208	612	792	20
Esta	114	197	134	208	612	792	20
es	139	197	149	208	612	792	20
una	153	197	171	208	612	792	20
tarea	175	197	198	208	612	792	20
que	203	197	220	208	612	792	20
les	225	197	238	208	612	792	20
genera	242	197	274	208	612	792	20
dificultades	279	197	335	208	612	792	20
y	339	197	345	208	612	792	20
desafíos	350	197	389	208	612	792	20
frente	394	197	421	208	612	792	20
a	426	197	431	208	612	792	20
la	436	197	444	208	612	792	20
relevancia	449	197	498	208	612	792	20
que	503	197	520	208	612	792	20
los	524	197	538	208	612	792	20
mismos	71	218	108	229	612	792	20
equipos	111	218	149	229	612	792	20
le	152	218	161	229	612	792	20
dan	164	218	181	229	612	792	20
a	184	218	189	229	612	792	20
la	193	218	201	229	612	792	20
reflexión	204	218	248	229	612	792	20
que	251	218	268	229	612	792	20
se	271	218	281	229	612	792	20
genera	284	218	316	229	612	792	20
a	320	218	325	229	612	792	20
través	328	218	357	229	612	792	20
de	360	218	371	229	612	792	20
la	374	218	383	229	612	792	20
participación	386	218	449	229	612	792	20
en	452	218	463	229	612	792	20
planes	466	218	497	229	612	792	20
como	500	218	527	229	612	792	20
el	530	218	538	229	612	792	20
implementado.	71	239	143	249	612	792	20
Los	106	259	124	270	612	792	20
implicados	128	259	181	270	612	792	20
evidenciaron	184	259	246	270	612	792	20
que	250	259	268	270	612	792	20
las	271	259	285	270	612	792	20
temáticas	289	259	334	270	612	792	20
y	338	259	344	270	612	792	20
procesos	347	259	389	270	612	792	20
del	393	259	408	270	612	792	20
Plan	412	259	433	270	612	792	20
fueron	437	259	468	270	612	792	20
un	472	259	484	270	612	792	20
espacio	487	259	523	270	612	792	20
de	527	259	539	270	612	792	20
desafío	71	280	106	291	612	792	20
en	108	280	119	291	612	792	20
el	122	280	130	291	612	792	20
día	133	280	148	291	612	792	20
a	150	280	155	291	612	792	20
día,	158	280	176	291	612	792	20
por	178	280	194	291	612	792	20
ejemplo,	197	280	238	291	612	792	20
respecto	241	280	281	291	612	792	20
al	283	280	292	291	612	792	20
valor	294	280	319	291	612	792	20
de	322	280	333	291	612	792	20
la	335	280	344	291	612	792	20
misión-visión	347	280	413	291	612	792	20
del	415	280	430	291	612	792	20
Colegio.	432	280	473	291	612	792	20
Esto	476	280	497	291	612	792	20
confiere	500	280	539	291	612	792	20
a	71	301	76	312	612	792	20
las	79	301	92	312	612	792	20
universidades	94	301	160	312	612	792	20
la	163	301	171	312	612	792	20
demanda	174	301	217	312	612	792	20
de	219	301	231	312	612	792	20
continuar	233	301	278	312	612	792	20
con	281	301	298	312	612	792	20
dinámicas	300	301	349	312	612	792	20
de	351	301	363	312	612	792	20
seguimiento	365	301	424	312	612	792	20
del	426	301	441	312	612	792	20
quehacer	443	301	486	312	612	792	20
del	489	301	503	312	612	792	20
equipo	506	301	538	312	612	792	20
directivo	71	321	114	332	612	792	20
para	117	321	138	332	612	792	20
acompañar	142	321	195	332	612	792	20
e	199	321	204	332	612	792	20
incentivar	208	321	256	332	612	792	20
la	260	321	268	332	612	792	20
focalización	272	321	331	332	612	792	20
de	335	321	346	332	612	792	20
la	350	321	359	332	612	792	20
innovación	363	321	416	332	612	792	20
y	420	321	426	332	612	792	20
así	430	321	443	332	612	792	20
evitar	447	321	475	332	612	792	20
las	479	321	492	332	612	792	20
prácticas	496	321	538	332	612	792	20
fragmentadas	71	342	135	353	612	792	20
(Fullan,	138	342	176	353	612	792	20
2012).	179	342	210	353	612	792	20
Por	106	363	123	374	612	792	20
otra	127	363	146	374	612	792	20
parte,	150	363	177	374	612	792	20
se	180	363	190	374	612	792	20
evidencia	194	363	240	374	612	792	20
que,	244	363	265	374	612	792	20
existiendo	269	363	318	374	612	792	20
este	322	363	341	374	612	792	20
tipo	345	363	363	374	612	792	20
de	367	363	379	374	612	792	20
redes	383	363	408	374	612	792	20
y	412	363	418	374	612	792	20
la	422	363	431	374	612	792	20
disposición	434	363	489	374	612	792	20
requerida	493	363	539	374	612	792	20
para	71	384	92	394	612	792	20
revisar	95	384	128	394	612	792	20
sus	131	384	146	394	612	792	20
prácticas	150	384	192	394	612	792	20
de	196	384	207	394	612	792	20
liderazgo,	211	384	258	394	612	792	20
así	262	384	275	394	612	792	20
como	279	384	305	394	612	792	20
para	309	384	330	394	612	792	20
buscar	333	384	364	394	612	792	20
estrategias	368	384	418	394	612	792	20
de	422	384	433	394	612	792	20
mejora	437	384	470	394	612	792	20
acompañados	473	384	539	394	612	792	20
por	71	404	87	415	612	792	20
equipos	89	404	127	415	612	792	20
de	129	404	140	415	612	792	20
investigación,	143	404	210	415	612	792	20
es	212	404	222	415	612	792	20
posible	225	404	259	415	612	792	20
y	262	404	268	415	612	792	20
altamente	270	404	316	415	612	792	20
valioso	319	404	353	415	612	792	20
para	356	404	376	415	612	792	20
ambos	379	404	410	415	612	792	20
grupos	412	404	445	415	612	792	20
establecer	448	404	496	415	612	792	20
diálogos	498	404	539	415	612	792	20
y	71	425	77	436	612	792	20
metodologías	83	425	147	436	612	792	20
que	153	425	170	436	612	792	20
resulten	176	425	214	436	612	792	20
innovadoras.	220	425	281	436	612	792	20
En	287	425	301	436	612	792	20
definitiva,	306	425	355	436	612	792	20
se	361	425	371	436	612	792	20
trata	377	425	398	436	612	792	20
de	404	425	415	436	612	792	20
actos	421	425	445	436	612	792	20
de	451	425	463	436	612	792	20
apertura	468	425	507	436	612	792	20
hacia	513	425	539	436	612	792	20
enfoques	71	446	114	456	612	792	20
de	117	446	128	456	612	792	20
corresponsabilidad	132	446	222	456	612	792	20
frente	225	446	253	456	612	792	20
a	256	446	261	456	612	792	20
los	264	446	278	456	612	792	20
fines	281	446	305	456	612	792	20
de	308	446	319	456	612	792	20
la	322	446	331	456	612	792	20
educación	334	446	382	456	612	792	20
en	385	446	397	456	612	792	20
nuestros	400	446	440	456	612	792	20
tiempos.	443	446	484	456	612	792	20
Referencias	71	479	141	492	612	792	20
Ahumada,	71	514	112	523	612	792	20
L.,	118	514	130	523	612	792	20
Galdames,	136	514	178	523	612	792	20
S.,	184	514	195	523	612	792	20
&	201	514	208	523	612	792	20
Clarke,	215	514	244	523	612	792	20
S.	250	514	258	523	612	792	20
(2016).	264	514	293	523	612	792	20
Understanding	299	514	358	523	612	792	20
leadership	364	514	405	523	612	792	20
in	411	514	419	523	612	792	20
schools	425	514	455	523	612	792	20
facing	461	514	486	523	612	792	20
challenging	492	514	539	523	612	792	20
circumstances:	106	531	166	540	612	792	20
a	170	531	174	540	612	792	20
Chilean	178	531	209	540	612	792	20
case	213	531	230	540	612	792	20
study.	234	531	258	540	612	792	20
International	262	531	315	540	612	792	20
Journal	319	531	350	540	612	792	20
of	353	531	361	540	612	792	20
Leadership	365	531	410	540	612	792	20
in	414	531	422	540	612	792	20
Education,	426	531	470	540	612	792	20
19(3),	473	531	497	540	612	792	20
264–279.	501	531	539	540	612	792	20
http://doi.org/10.1080/13603124.2015.1048744	106	549	297	557	612	792	20
Aravena	71	566	105	575	612	792	20
F.,	107	566	118	575	612	792	20
&	120	566	127	575	612	792	20
Hallinger,	130	566	170	575	612	792	20
P.	172	566	180	575	612	792	20
(2018).	182	566	211	575	612	792	20
Systematic	213	566	257	575	612	792	20
review	259	566	287	575	612	792	20
of	289	566	297	575	612	792	20
research	299	566	332	575	612	792	20
on	335	566	344	575	612	792	20
educational	347	566	393	575	612	792	20
leadership	395	566	436	575	612	792	20
and	438	566	452	575	612	792	20
management	454	566	506	575	612	792	20
in	508	566	515	575	612	792	20
Latin	518	566	539	575	612	792	20
America,	106	583	143	592	612	792	20
1991-2017.	153	583	198	592	612	792	20
Educational	208	583	255	592	612	792	20
Management	265	583	317	592	612	792	20
Administration	326	583	387	592	612	792	20
&	396	583	404	592	612	792	20
Leadership,	413	583	460	592	612	792	20
46(2),	470	583	494	592	612	792	20
207-225.	503	583	539	592	612	792	20
https://doi.org/10.1177/1741143217745882	106	600	281	609	612	792	20
Coffey,	71	618	101	627	612	792	20
A.,	105	618	117	627	612	792	20
y	121	618	126	627	612	792	20
Atkinson,	130	618	169	627	612	792	20
P.	172	618	180	627	612	792	20
(2003).	184	618	213	627	612	792	20
Encontrar	217	618	258	627	612	792	20
el	262	618	269	627	612	792	20
sentido	273	618	302	627	612	792	20
a	305	618	310	627	612	792	20
los	314	618	325	627	612	792	20
datos	329	618	351	627	612	792	20
cualitativos.	355	618	404	627	612	792	20
Estrategias	407	618	453	627	612	792	20
complementarias	456	618	525	627	612	792	20
de	529	618	538	627	612	792	20
investigación.	106	635	162	644	612	792	20
Antioquia,	165	635	207	644	612	792	20
Colombia:	210	635	252	644	612	792	20
Editorial	254	635	289	644	612	792	20
Universidad	292	635	341	644	612	792	20
de	343	635	353	644	612	792	20
Antioquia.	355	635	398	644	612	792	20
Creswell,	71	652	109	661	612	792	20
J.	114	652	121	661	612	792	20
(2012).	126	652	156	661	612	792	20
Educational	158	652	207	661	612	792	20
research:	213	652	251	661	612	792	20
Planning,	256	652	296	661	612	792	20
conducting,	301	652	348	661	612	792	20
and	354	652	369	661	612	792	20
evaluating	374	652	416	661	612	792	20
quantitative	422	652	470	661	612	792	20
and	475	652	490	661	612	792	20
qualitative	496	652	538	661	612	792	20
research	106	669	141	678	612	792	20
(4th	144	669	160	678	612	792	20
ed.).	162	669	180	678	612	792	20
Boston,	183	669	214	678	612	792	20
MA:	216	669	235	678	612	792	20
Pearson.	237	669	271	678	612	792	20
Cuellar,	71	687	103	695	612	792	20
C.,	107	687	119	695	612	792	20
&	123	687	131	695	612	792	20
Giles,	135	687	159	695	612	792	20
D.	163	687	173	695	612	792	20
L.	177	687	186	695	612	792	20
(2012).	190	687	219	695	612	792	20
Ethical	223	687	251	695	612	792	20
practice:	256	687	290	695	612	792	20
a	294	687	299	695	612	792	20
study	303	687	325	695	612	792	20
of	329	687	337	695	612	792	20
Chilean	341	687	372	695	612	792	20
school	377	687	403	695	612	792	20
leaders.	407	687	438	695	612	792	20
Journal	443	687	474	695	612	792	20
of	478	687	486	695	612	792	20
Educational	490	687	539	695	612	792	20
Administration,	106	704	169	713	612	792	20
50(4),	171	704	196	713	612	792	20
420–436.	198	704	236	713	612	792	20
http://doi.org/10.1108/09578231211238576	238	704	413	713	612	792	20
Páginas	71	747	101	755	612	792	20
de	103	747	111	755	612	792	20
Educación,	114	747	154	755	612	792	20
13(1),	156	747	178	755	612	792	20
enero-junio	180	747	222	755	612	792	20
2020,	225	747	245	755	612	792	20
19-41	247	747	268	755	612	792	20
38	526	747	535	755	612	792	20
Aparicio	71	31	102	39	612	792	21
et	105	31	111	39	612	792	21
al.	114	31	123	39	612	792	21
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	21
directivo	434	31	466	39	612	792	21
y	469	31	473	39	612	792	21
cambio	475	31	501	39	612	792	21
educativo	504	31	539	39	612	792	21
Darling-Hammond,	71	73	150	81	612	792	21
L.,	154	73	165	81	612	792	21
Burns,	169	73	195	81	612	792	21
D.,	199	73	212	81	612	792	21
Campbell,	216	73	257	81	612	792	21
C.,	261	73	273	81	612	792	21
Lin	277	73	291	81	612	792	21
Goodwin,	295	73	335	81	612	792	21
A.,	339	73	351	81	612	792	21
Hammerness,	355	73	410	81	612	792	21
K.	414	73	424	81	612	792	21
Low,	428	73	449	81	612	792	21
E-L.,	453	73	474	81	612	792	21
McIntyre,	478	73	518	81	612	792	21
A....	522	73	539	81	612	792	21
Zeichner,	106	90	144	99	612	792	21
K.	147	90	157	99	612	792	21
(2017).	160	90	189	99	612	792	21
Empowered	192	90	240	99	612	792	21
Educators:	243	90	288	99	612	792	21
How	291	90	310	99	612	792	21
high	313	90	330	99	612	792	21
performing	333	90	378	99	612	792	21
systems	381	90	412	99	612	792	21
shape	415	90	438	99	612	792	21
teaching	441	90	476	99	612	792	21
quality	479	90	506	99	612	792	21
around	510	90	538	99	612	792	21
the	106	107	119	116	612	792	21
world.	121	107	147	116	612	792	21
San	149	107	164	116	612	792	21
Francisco,	167	107	208	116	612	792	21
CA:	211	107	227	116	612	792	21
Wiley/Jossey	230	107	283	116	612	792	21
Bass.	286	107	307	116	612	792	21
Day,	71	124	90	133	612	792	21
C.,	93	124	104	133	612	792	21
Sammons,	107	124	148	133	612	792	21
P.,	151	124	161	133	612	792	21
Hopkins,	164	124	200	133	612	792	21
D.,	202	124	215	133	612	792	21
Harris,	217	122	244	133	612	792	21
A.,	247	122	259	133	612	792	21
Leithwood,	261	122	307	133	612	792	21
K.,	309	122	322	133	612	792	21
Gu,	324	122	339	133	612	792	21
Q.,	341	122	353	133	612	792	21
Brown,	356	122	385	133	612	792	21
E….	388	122	406	133	612	792	21
Kingston,	409	124	448	133	612	792	21
A.	450	124	460	133	612	792	21
(2009).	462	124	491	133	612	792	21
The	494	124	509	133	612	792	21
Impact	511	124	539	133	612	792	21
of	106	142	114	151	612	792	21
School	116	142	143	151	612	792	21
Leadership	145	142	190	151	612	792	21
on	192	142	202	151	612	792	21
Pupil	204	142	226	151	612	792	21
Outcomes.	227	142	270	151	612	792	21
Final	272	142	293	151	612	792	21
Report	295	142	322	151	612	792	21
(No.	325	142	343	151	612	792	21
DCSF-RR108).	344	142	407	151	612	792	21
Department	409	142	456	151	612	792	21
for	458	142	470	151	612	792	21
children,	471	142	507	151	612	792	21
schools	509	142	539	151	612	792	21
and	106	159	121	168	612	792	21
families.	123	159	158	168	612	792	21
Recuperado	161	159	208	168	612	792	21
de	211	159	220	168	612	792	21
https://dera.ioe.ac.uk/11329/1/DCSF-RR108.pdf	223	159	417	168	612	792	21
Falabella,	71	176	110	185	612	792	21
A.,	112	176	125	185	612	792	21
y	127	176	132	185	612	792	21
de	134	176	144	185	612	792	21
la	146	176	153	185	612	792	21
Vega,	156	176	179	185	612	792	21
L.	182	176	190	185	612	792	21
(2016).	193	176	222	185	612	792	21
Políticas	224	176	259	185	612	792	21
de	261	176	270	185	612	792	21
responsabilización	273	176	347	185	612	792	21
por	349	176	363	185	612	792	21
desempeño	365	176	410	185	612	792	21
escolar:	412	176	443	185	612	792	21
Un	446	176	458	185	612	792	21
debate	460	176	486	185	612	792	21
a	489	176	493	185	612	792	21
partir	496	176	517	185	612	792	21
de	520	176	529	185	612	792	21
la	531	176	538	185	612	792	21
literatura	106	193	142	202	612	792	21
internacional	152	193	204	202	612	792	21
y	213	193	218	202	612	792	21
el	228	193	235	202	612	792	21
caso	244	193	262	202	612	792	21
chileno.	272	193	304	202	612	792	21
Estudios	313	193	348	202	612	792	21
pedagógicos	357	193	408	202	612	792	21
(Valdivia),	417	193	460	202	612	792	21
42(2),	469	193	494	202	612	792	21
395-413.	503	193	539	202	612	792	21
https://doi.org/10.4067/S0718-07052016000200023	106	211	315	220	612	792	21
Flessa,	71	228	98	237	612	792	21
J.	101	228	107	237	612	792	21
(2014).	109	228	139	237	612	792	21
Learning	141	228	177	237	612	792	21
from	179	228	199	237	612	792	21
School	201	228	229	237	612	792	21
Leadership	231	228	275	237	612	792	21
in	278	228	286	237	612	792	21
Chile.	288	228	312	237	612	792	21
Canadian	315	228	354	237	612	792	21
and	356	228	371	237	612	792	21
International	374	228	426	237	612	792	21
Education,	429	228	473	237	612	792	21
43(1),	475	228	499	237	612	792	21
Article	501	228	529	237	612	792	21
2.	531	228	539	237	612	792	21
Recuperado	106	245	154	254	612	792	21
de	157	245	166	254	612	792	21
http://ir.lib.uwo.ca/cie-eci/vol43/iss1/2	169	245	324	254	612	792	21
Flores,	71	262	98	271	612	792	21
C.	101	262	110	271	612	792	21
(2014).	113	262	142	271	612	792	21
Inducción	145	262	185	271	612	792	21
de	187	262	197	271	612	792	21
profesores	199	262	241	271	612	792	21
novatos	244	262	275	271	612	792	21
en	277	262	287	271	612	792	21
Chile:	290	262	314	271	612	792	21
un	317	262	327	271	612	792	21
estudio	329	262	358	271	612	792	21
de	361	262	370	271	612	792	21
caso.	373	262	393	271	612	792	21
Pensamiento	396	262	448	271	612	792	21
Educativo:	451	262	494	271	612	792	21
Revista	497	262	526	271	612	792	21
de	529	262	539	271	612	792	21
Investigación	106	280	160	289	612	792	21
Educacional	163	280	213	289	612	792	21
Latinoamericana,	216	280	287	289	612	792	21
51(2),	290	280	314	289	612	792	21
41-55.	316	280	342	289	612	792	21
Https://doi.org/10.7764/PEL.51.2.2014.4	345	280	509	289	612	792	21
Fromm,	71	297	103	306	612	792	21
G.,	106	297	118	306	612	792	21
Olbrich,	120	297	153	306	612	792	21
I.,	156	297	164	306	612	792	21
y	167	297	172	306	612	792	21
Volante,	174	297	209	306	612	792	21
P.	211	297	219	306	612	792	21
(2015).	222	297	251	306	612	792	21
Fidelidad	254	297	291	306	612	792	21
de	294	297	303	306	612	792	21
la	306	297	313	306	612	792	21
implementación	316	297	380	306	612	792	21
de	383	297	392	306	612	792	21
prácticas	395	297	430	306	612	792	21
de	433	297	442	306	612	792	21
liderazgo	445	297	482	306	612	792	21
instruccional.	484	297	539	306	612	792	21
Magis,	106	314	134	323	612	792	21
Revista	136	314	166	323	612	792	21
Internacional	168	314	223	323	612	792	21
de	225	314	235	323	612	792	21
Investigación	237	314	291	323	612	792	21
en	294	314	303	323	612	792	21
Educación,	306	314	351	323	612	792	21
7(15),	353	314	378	323	612	792	21
117-134.	380	314	416	323	612	792	21
Fullan,	71	331	99	340	612	792	21
M.	102	331	113	340	612	792	21
(2012).	115	331	144	340	612	792	21
Los	147	331	162	340	612	792	21
nuevos	164	331	192	340	612	792	21
significados	194	331	243	340	612	792	21
del	245	331	257	340	612	792	21
cambio	260	331	289	340	612	792	21
en	292	331	301	340	612	792	21
la	304	331	311	340	612	792	21
educación.	314	331	358	340	612	792	21
Barcelona,	360	331	403	340	612	792	21
España:	406	331	437	340	612	792	21
Octaedro.	440	331	479	340	612	792	21
García-Martínez,	71	349	140	358	612	792	21
I.,	142	349	150	358	612	792	21
Higueras-Rodríguez,	153	349	236	358	612	792	21
L.,	239	349	250	358	612	792	21
y	252	349	257	358	612	792	21
Martínez-Valdivia,	260	349	336	358	612	792	21
E.	339	349	347	358	612	792	21
(2018).	350	349	379	358	612	792	21
Hacia	381	349	404	358	612	792	21
la	407	349	414	358	612	792	21
Implantación	417	349	469	358	612	792	21
de	472	349	481	358	612	792	21
Comunidades	484	349	539	358	612	792	21
Profesionales	106	366	160	375	612	792	21
de	162	366	172	375	612	792	21
Aprendizaje	174	366	223	375	612	792	21
Mediante	225	366	262	375	612	792	21
un	264	366	274	375	612	792	21
Liderazgo	276	366	317	375	612	792	21
Distribuido.	319	366	367	375	612	792	21
Una	369	366	386	375	612	792	21
Revisión	388	366	424	375	612	792	21
Sistemática.	426	366	474	375	612	792	21
REICE.	476	366	507	375	612	792	21
Revista	509	366	539	375	612	792	21
Iberoamericana	106	383	171	392	612	792	21
sobre	185	383	207	392	612	792	21
Calidad,	221	383	256	392	612	792	21
Eficacia	270	383	303	392	612	792	21
y	317	383	322	392	612	792	21
Cambio	336	383	367	392	612	792	21
en	382	383	391	392	612	792	21
Educación,	405	383	451	392	612	792	21
16(2),	465	383	489	392	612	792	21
117-132.	503	383	539	392	612	792	21
https://doi.org/10.15366/reice2018.16.2.007	106	400	283	409	612	792	21
Gibbs,	71	418	97	427	612	792	21
G.	100	418	110	427	612	792	21
(2012).	112	418	141	427	612	792	21
El	144	418	153	427	612	792	21
análisis	155	418	186	427	612	792	21
de	189	418	198	427	612	792	21
Datos	201	418	224	427	612	792	21
Cualitativos	227	418	276	427	612	792	21
en	278	418	288	427	612	792	21
Investigación	290	418	344	427	612	792	21
Cualitativa.	347	418	394	427	612	792	21
Madrid,	397	418	429	427	612	792	21
España:	431	418	463	427	612	792	21
Morata.	466	418	497	427	612	792	21
Hallinger,	71	435	111	444	612	792	21
P.	115	435	123	444	612	792	21
(2011).	126	435	155	444	612	792	21
Leadership	158	435	203	444	612	792	21
for	206	435	218	444	612	792	21
learning:	221	435	256	444	612	792	21
lessons	260	435	288	444	612	792	21
from	292	435	311	444	612	792	21
40	315	435	325	444	612	792	21
years	328	435	349	444	612	792	21
of	352	435	361	444	612	792	21
empirical	364	435	402	444	612	792	21
research.	405	435	441	444	612	792	21
Journal	445	435	476	444	612	792	21
of	479	435	487	444	612	792	21
Educational	490	435	539	444	612	792	21
Administration,	106	452	169	461	612	792	21
49(2),	171	452	196	461	612	792	21
125–142.	198	452	236	461	612	792	21
http://doi.org/10.1108/09578231111116699	238	452	413	461	612	792	21
Hallinger,	71	469	111	478	612	792	21
P.	115	469	123	478	612	792	21
(2019).	127	469	156	478	612	792	21
Science	160	469	191	478	612	792	21
mapping	195	469	231	478	612	792	21
the	235	469	247	478	612	792	21
knowledge	251	469	295	478	612	792	21
base	299	469	316	478	612	792	21
on	320	469	330	478	612	792	21
educational	334	469	380	478	612	792	21
leadership	384	469	425	478	612	792	21
and	429	469	444	478	612	792	21
management	448	469	499	478	612	792	21
from	503	469	522	478	612	792	21
the	526	469	538	478	612	792	21
emerging	106	487	144	496	612	792	21
regions	147	487	176	496	612	792	21
of	179	487	187	496	612	792	21
Asia,	190	487	211	496	612	792	21
Africa	214	487	239	496	612	792	21
and	242	487	257	496	612	792	21
Latin	260	487	281	496	612	792	21
America.	283	487	320	496	612	792	21
1965-2018.	323	487	369	496	612	792	21
Educational	372	487	421	496	612	792	21
Management	424	487	476	496	612	792	21
Administration	479	487	539	496	612	792	21
and	106	504	121	513	612	792	21
Leadership,	124	504	171	513	612	792	21
48(2),	174	504	198	513	612	792	21
209-230.	201	504	236	513	612	792	21
https://doi.org/10.1177/1741143218822772	239	504	413	513	612	792	21
Hallinger,	71	521	111	530	612	792	21
P.,	114	521	124	530	612	792	21
&	127	521	135	530	612	792	21
Murphy,	137	521	172	530	612	792	21
J.	174	521	181	530	612	792	21
(1985).	183	521	212	530	612	792	21
Assessing	215	521	255	530	612	792	21
the	257	521	269	530	612	792	21
Instructional	272	521	322	530	612	792	21
Management	325	521	377	530	612	792	21
Behavior	380	521	416	530	612	792	21
of	419	521	427	530	612	792	21
Principals.	430	521	472	530	612	792	21
The	475	521	490	530	612	792	21
Elementary	493	521	539	530	612	792	21
School	106	538	134	547	612	792	21
Journal,	136	538	170	547	612	792	21
86(2),	172	538	196	547	612	792	21
217.	199	538	216	547	612	792	21
http://doi.org/10.1086/461445	219	538	339	547	612	792	21
Hargreaves,	71	556	119	565	612	792	21
A.,	122	556	134	565	612	792	21
&	136	556	144	565	612	792	21
Fullan,	146	556	174	565	612	792	21
M.	177	556	188	565	612	792	21
(2014).	191	556	220	565	612	792	21
Capital	223	556	253	565	612	792	21
Profesional.	255	556	304	565	612	792	21
Madrid,	307	556	339	565	612	792	21
España:	341	556	373	565	612	792	21
Morata.	376	556	407	565	612	792	21
Hargreaves,	71	573	119	582	612	792	21
A.,	122	573	134	582	612	792	21
&	137	573	144	582	612	792	21
Shirley,	147	573	178	582	612	792	21
D.	181	573	191	582	612	792	21
(2012).	194	573	223	582	612	792	21
The	226	573	241	582	612	792	21
global	243	573	269	582	612	792	21
fourth	272	573	296	582	612	792	21
way:	299	573	318	582	612	792	21
The	321	573	336	582	612	792	21
quest	339	573	360	582	612	792	21
for	362	573	374	582	612	792	21
educational	377	573	424	582	612	792	21
excellence.	427	573	471	582	612	792	21
Thousand	474	573	513	582	612	792	21
Oaks,	516	573	539	582	612	792	21
CA:	106	590	123	599	612	792	21
Corwin	125	590	155	599	612	792	21
Press.	158	590	181	599	612	792	21
Harris,	71	607	98	616	612	792	21
A.	101	607	111	616	612	792	21
(2012).	113	607	142	616	612	792	21
Liderazgo	145	607	185	616	612	792	21
y	188	607	192	616	612	792	21
Desarrollo	195	607	239	616	612	792	21
de	241	607	251	616	612	792	21
capacidades	253	607	303	616	612	792	21
en	306	607	315	616	612	792	21
la	318	607	325	616	612	792	21
escuela.	328	607	361	616	612	792	21
Santiago,	363	607	401	616	612	792	21
Chile:	403	607	427	616	612	792	21
Fundación	430	607	472	616	612	792	21
Chile-	475	607	500	616	612	792	21
CAP.	502	607	524	616	612	792	21
Horn,	71	625	94	634	612	792	21
A.,	97	625	109	634	612	792	21
y	112	625	116	634	612	792	21
Marfan,	119	625	151	634	612	792	21
J.	154	625	160	634	612	792	21
(2010).	163	625	192	634	612	792	21
Relación	194	625	230	634	612	792	21
entre	232	625	252	634	612	792	21
liderazgo	255	625	292	634	612	792	21
educativo	295	625	334	634	612	792	21
y	336	625	341	634	612	792	21
desempeño	344	625	389	634	612	792	21
escolar:	391	625	422	634	612	792	21
Revisión	425	625	460	634	612	792	21
de	463	625	473	634	612	792	21
la	475	625	482	634	612	792	21
investigación	485	625	538	634	612	792	21
en	106	642	116	651	612	792	21
chile.	118	642	140	651	612	792	21
Psicoperspectivas,	143	642	217	651	612	792	21
9(2),	220	642	239	651	612	792	21
82-104.	242	642	273	651	612	792	21
Recuperado	275	642	323	651	612	792	21
de	325	642	335	651	612	792	21
https://scielo.conicyt.cl/pdf/psicop/v9n2/art05.pdf	337	642	537	651	612	792	21
Kyndt,	71	659	98	668	612	792	21
E.,	101	659	112	668	612	792	21
Gijbels,	114	659	146	668	612	792	21
D.,	148	659	160	668	612	792	21
Grosemans,	162	659	210	668	612	792	21
I.,	212	659	221	668	612	792	21
y	223	659	228	668	612	792	21
Donche,	230	659	264	668	612	792	21
V.	266	659	276	668	612	792	21
(2016).	278	659	307	668	612	792	21
Teachers'	310	657	349	668	612	792	21
Everyday	351	657	390	668	612	792	21
Professional	392	657	441	668	612	792	21
Development:	444	657	500	668	612	792	21
Mapping	503	657	539	668	612	792	21
Informal	106	676	141	685	612	792	21
Learning	145	676	181	685	612	792	21
Activities,	184	676	225	685	612	792	21
Antecedents,	229	676	280	685	612	792	21
and	284	676	298	685	612	792	21
Learning	302	676	338	685	612	792	21
Outcomes.	341	676	384	685	612	792	21
Review	388	676	416	685	612	792	21
of	420	676	428	685	612	792	21
Educational	431	676	480	685	612	792	21
Research,	483	676	523	685	612	792	21
86,	526	676	539	685	612	792	21
1111-1150.	106	694	152	703	612	792	21
https://doi.org/10.3102/0034654315627864	155	694	329	703	612	792	21
Páginas	71	747	101	755	612	792	21
de	103	747	111	755	612	792	21
Educación,	114	747	154	755	612	792	21
13(1),	156	747	178	755	612	792	21
enero-junio	180	747	222	755	612	792	21
2020,	225	747	245	755	612	792	21
19-41	247	747	268	755	612	792	21
39	526	747	535	755	612	792	21
Aparicio	71	31	102	39	612	792	22
et	105	31	111	39	612	792	22
al.	114	31	123	39	612	792	22
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	22
directivo	434	31	466	39	612	792	22
y	469	31	473	39	612	792	22
cambio	475	31	501	39	612	792	22
educativo	504	31	539	39	612	792	22
Klieger,	71	73	103	81	612	792	22
A.	106	73	116	81	612	792	22
(2016).	118	73	147	81	612	792	22
Principals	150	73	190	81	612	792	22
and	192	73	207	81	612	792	22
teachers:	210	73	245	81	612	792	22
Different	248	73	284	81	612	792	22
perceptions	287	73	333	81	612	792	22
of	335	73	344	81	612	792	22
large-scale	346	73	390	81	612	792	22
assessment.	393	73	439	81	612	792	22
International	442	73	495	81	612	792	22
Journal	497	73	528	81	612	792	22
of	531	73	539	81	612	792	22
Educational	106	90	155	99	612	792	22
Research,	158	90	198	99	612	792	22
75,	200	90	213	99	612	792	22
134–145.	215	90	252	99	612	792	22
http://doi.org/10.1016/j.ijer.2015.11.006	255	90	416	99	612	792	22
Ley	71	107	86	116	612	792	22
Nº	89	107	99	116	612	792	22
20.903.	102	107	132	116	612	792	22
Crea	134	107	153	116	612	792	22
el	156	107	163	116	612	792	22
Sistema	166	107	197	116	612	792	22
de	200	107	209	116	612	792	22
Desarrollo	212	107	254	116	612	792	22
Profesional	256	107	302	116	612	792	22
Docente	304	107	338	116	612	792	22
y	340	107	345	116	612	792	22
modifica	348	107	383	116	612	792	22
otras	386	107	405	116	612	792	22
normas,	408	107	440	116	612	792	22
01	442	107	452	116	612	792	22
abril	455	107	473	116	612	792	22
2016.	476	107	498	116	612	792	22
Ley	71	124	86	133	612	792	22
Nº	91	124	101	133	612	792	22
20.845.	105	124	135	133	612	792	22
De	139	124	151	133	612	792	22
Inclusión	155	124	192	133	612	792	22
Escolar	196	124	226	133	612	792	22
que	230	124	244	133	612	792	22
regula	248	124	273	133	612	792	22
la	277	124	285	133	612	792	22
admisión	289	124	325	133	612	792	22
de	329	124	339	133	612	792	22
los	343	124	354	133	612	792	22
y	358	124	363	133	612	792	22
las	367	124	378	133	612	792	22
estudiantes,	382	124	429	133	612	792	22
elimina	433	124	463	133	612	792	22
el	467	124	475	133	612	792	22
financiamiento	479	124	538	133	612	792	22
compartido	106	142	152	151	612	792	22
y	155	142	160	151	612	792	22
prohíbe	164	142	194	151	612	792	22
el	198	142	205	151	612	792	22
lucro	208	142	229	151	612	792	22
en	232	142	242	151	612	792	22
establecimientos	245	142	312	151	612	792	22
educacionales	315	142	371	151	612	792	22
que	375	142	389	151	612	792	22
reciben	392	142	422	151	612	792	22
aportes	425	142	454	151	612	792	22
del	458	142	470	151	612	792	22
estado,	473	142	501	151	612	792	22
08	505	142	515	151	612	792	22
junio	518	142	539	151	612	792	22
2015.	106	159	129	168	612	792	22
Ley	71	176	86	185	612	792	22
N°	89	176	100	185	612	792	22
20.248.	103	176	133	185	612	792	22
Establece	135	176	174	185	612	792	22
Ley	176	176	191	185	612	792	22
de	194	176	203	185	612	792	22
Subvención	206	176	253	185	612	792	22
Escolar	256	176	286	185	612	792	22
Preferencial,	288	176	339	185	612	792	22
01	341	176	351	185	612	792	22
de	354	176	363	185	612	792	22
febrero	366	176	394	185	612	792	22
de	397	176	406	185	612	792	22
2008.	409	176	431	185	612	792	22
López	71	193	96	202	612	792	22
A,	98	193	108	202	612	792	22
P.,	110	193	120	202	612	792	22
y	122	193	127	202	612	792	22
Gallegos	129	193	165	202	612	792	22
A,	167	193	176	202	612	792	22
V.	179	193	188	202	612	792	22
(2014).	190	193	219	202	612	792	22
Prácticas	221	193	257	202	612	792	22
de	259	193	269	202	612	792	22
liderazgo	271	193	308	202	612	792	22
y	310	193	315	202	612	792	22
el	317	193	324	202	612	792	22
rol	326	193	337	202	612	792	22
mediador	339	193	377	202	612	792	22
de	379	193	388	202	612	792	22
la	390	193	398	202	612	792	22
eficacia	400	193	431	202	612	792	22
colectiva	433	193	469	202	612	792	22
en	471	193	480	202	612	792	22
la	482	193	490	202	612	792	22
satisfacción	492	193	539	202	612	792	22
laboral	106	211	134	220	612	792	22
de	138	211	148	220	612	792	22
los	152	211	163	220	612	792	22
docentes.	167	211	205	220	612	792	22
Estudios	209	211	243	220	612	792	22
Pedagógicos	247	211	299	220	612	792	22
(Valdivia),	303	211	346	220	612	792	22
40(1),	350	211	374	220	612	792	22
163–178.	378	211	415	220	612	792	22
http://doi.org/10.4067/S0718-	419	211	539	220	612	792	22
07052014000100010	106	228	191	237	612	792	22
Marradi,	71	245	106	254	612	792	22
A.,	110	245	122	254	612	792	22
Archenti,	126	245	163	254	612	792	22
N.,	167	245	180	254	612	792	22
y	184	245	189	254	612	792	22
Piovani,	193	245	226	254	612	792	22
J.	230	245	236	254	612	792	22
(2018).	240	245	269	254	612	792	22
Manual	273	245	304	254	612	792	22
de	308	245	318	254	612	792	22
metodología	322	245	372	254	612	792	22
de	376	245	385	254	612	792	22
las	389	245	401	254	612	792	22
ciencias	405	245	438	254	612	792	22
sociales.	442	245	476	254	612	792	22
Buenos	481	245	511	254	612	792	22
Aires,	515	245	539	254	612	792	22
Argentina:	106	262	149	271	612	792	22
Siglo	152	262	173	271	612	792	22
XXI.	175	262	196	271	612	792	22
Ministerio	71	280	113	289	612	792	22
de	116	280	126	289	612	792	22
Educación	130	280	172	289	612	792	22
de	176	280	185	289	612	792	22
Chile.	189	280	213	289	612	792	22
(2015).	217	280	246	289	612	792	22
Marco	250	280	277	289	612	792	22
para	281	280	300	289	612	792	22
la	303	280	311	289	612	792	22
Buena	315	280	341	289	612	792	22
Dirección	344	280	384	289	612	792	22
y	388	280	393	289	612	792	22
Liderazgo	397	280	437	289	612	792	22
Escolar:	441	280	475	289	612	792	22
Documento	479	280	525	289	612	792	22
de	529	280	539	289	612	792	22
trabajo.	106	297	138	306	612	792	22
Recuperado	200	297	248	306	612	792	22
de	309	297	319	306	612	792	22
https://liderazgoescolar.mineduc.cl/wp-	380	297	539	306	612	792	22
content/uploads/sites/55/2016/04/MBDLE_2015.pdf	106	314	317	323	612	792	22
Muñoz	71	331	99	340	612	792	22
Martínez,	103	331	141	340	612	792	22
M.,	145	331	159	340	612	792	22
&	162	331	170	340	612	792	22
Garay	174	331	198	340	612	792	22
Garay,	201	331	228	340	612	792	22
F.	232	331	240	340	612	792	22
(2015).	243	331	272	340	612	792	22
La	276	331	286	340	612	792	22
investigación	290	331	343	340	612	792	22
como	347	331	369	340	612	792	22
forma	372	331	396	340	612	792	22
de	400	331	409	340	612	792	22
desarrollo	413	331	452	340	612	792	22
profesional	456	331	501	340	612	792	22
docente:	504	331	538	340	612	792	22
Retos	106	349	129	358	612	792	22
y	134	349	139	358	612	792	22
perspectivas.	145	349	196	358	612	792	22
Estudios	202	349	236	358	612	792	22
Pedagógicos	242	349	293	358	612	792	22
(Valdivia),	299	349	342	358	612	792	22
41(2),	347	349	371	358	612	792	22
389–399.	377	349	414	358	612	792	22
http://doi.org/10.4067/S0718-	419	349	539	358	612	792	22
07052015000200023	106	366	191	375	612	792	22
Oplatka,	71	383	105	392	612	792	22
I.	107	383	113	392	612	792	22
(2019).	116	383	145	392	612	792	22
El	147	383	156	392	612	792	22
surgimiento	158	383	206	392	612	792	22
de	208	383	218	392	612	792	22
la	220	383	227	392	612	792	22
gestión	229	383	258	392	612	792	22
educativa	261	383	299	392	612	792	22
como	301	383	323	392	612	792	22
campo	326	383	352	392	612	792	22
de	354	383	364	392	612	792	22
estudio	366	383	395	392	612	792	22
en	397	383	407	392	612	792	22
América	409	383	443	392	612	792	22
Latina.	446	383	474	392	612	792	22
En	476	383	487	392	612	792	22
J.	490	383	496	392	612	792	22
Weinstein	498	383	539	392	612	792	22
(ed),	106	400	125	409	612	792	22
Liderazgo	131	400	172	409	612	792	22
educativo	177	400	216	409	612	792	22
en	222	400	231	409	612	792	22
la	238	400	245	409	612	792	22
escuela:	251	400	284	409	612	792	22
nueve	290	400	314	409	612	792	22
miradas	320	400	352	409	612	792	22
(pp.	359	400	374	409	612	792	22
253-276).	380	400	420	409	612	792	22
Santiago,	425	400	463	409	612	792	22
Chile:	469	400	493	409	612	792	22
Ediciones	499	400	539	409	612	792	22
Universidad	106	418	155	427	612	792	22
Diego	165	418	189	427	612	792	22
Portales.	199	418	234	427	612	792	22
Recuperado	244	418	291	427	612	792	22
de	301	418	311	427	612	792	22
http://cedle.cl/wp-content/uploads/2018/03/Liderazgo-	320	418	539	427	612	792	22
Educativo-en-la-Escuela.-Nueve-miradas.pdf	106	435	287	444	612	792	22
Organisation	71	452	123	461	612	792	22
for	126	452	138	461	612	792	22
Economic	141	452	182	461	612	792	22
Cooperation	185	452	234	461	612	792	22
and	238	452	252	461	612	792	22
Development.	256	452	312	461	612	792	22
(2019).	315	452	345	461	612	792	22
TALIS	348	452	374	461	612	792	22
2018	377	452	397	461	612	792	22
Results	401	452	430	461	612	792	22
(Volume	433	452	467	461	612	792	22
I):	470	452	480	461	612	792	22
Teachers	484	452	520	461	612	792	22
and	524	452	539	461	612	792	22
School	106	469	134	478	612	792	22
Leaders	136	469	168	478	612	792	22
as	171	469	180	478	612	792	22
Lifelong	182	469	215	478	612	792	22
Learners.	218	469	256	478	612	792	22
París,	259	469	282	478	612	792	22
Francia:	284	469	317	478	612	792	22
OECD	319	469	346	478	612	792	22
Publishing.	349	469	394	478	612	792	22
Quiroga,	71	487	106	496	612	792	22
M.,	109	487	123	496	612	792	22
y	125	487	130	496	612	792	22
Aravena,	133	487	169	496	612	792	22
F.	172	487	180	496	612	792	22
(2018).	183	487	212	496	612	792	22
¿Qué	214	487	235	496	612	792	22
tipos	238	487	258	496	612	792	22
de	260	487	270	496	612	792	22
datos	272	487	293	496	612	792	22
recolectan	296	487	337	496	612	792	22
los	339	487	351	496	612	792	22
directores?	354	487	397	496	612	792	22
Consecuencias	400	487	459	496	612	792	22
para	462	487	479	496	612	792	22
la	482	487	489	496	612	792	22
elaboración	492	487	538	496	612	792	22
de	106	504	116	513	612	792	22
planes	118	504	144	513	612	792	22
de	146	504	156	513	612	792	22
mjejora.	158	504	191	513	612	792	22
Páginas	194	504	227	513	612	792	22
de	229	504	239	513	612	792	22
Educación,	241	504	286	513	612	792	22
11(2),	289	504	313	513	612	792	22
24-39.	315	504	341	513	612	792	22
Roberts,	71	521	104	530	612	792	22
S.,	107	521	118	530	612	792	22
y	120	521	125	530	612	792	22
Pruitt,	128	521	152	530	612	792	22
E.	155	521	164	530	612	792	22
(2009).	166	521	195	530	612	792	22
Schools	198	521	229	530	612	792	22
as	231	521	240	530	612	792	22
Professional	243	521	293	530	612	792	22
Learning	296	521	332	530	612	792	22
Communities.	335	521	390	530	612	792	22
California,	393	521	436	530	612	792	22
CA:	438	521	455	530	612	792	22
Corwin	457	521	487	530	612	792	22
Press.	490	521	513	530	612	792	22
Ruffinelli	71	538	110	547	612	792	22
Vargas,	113	538	144	547	612	792	22
A.	147	538	157	547	612	792	22
(2016).	160	538	189	547	612	792	22
Ley	193	538	208	547	612	792	22
de	212	538	221	547	612	792	22
desarrollo	224	538	264	547	612	792	22
profesional	268	538	312	547	612	792	22
docente	316	538	347	547	612	792	22
en	350	538	360	547	612	792	22
Chile:	363	538	387	547	612	792	22
de	391	538	400	547	612	792	22
la	403	538	411	547	612	792	22
precarización	414	538	468	547	612	792	22
sistemática	471	538	515	547	612	792	22
a	519	538	523	547	612	792	22
los	526	538	538	547	612	792	22
logros,	106	556	134	565	612	792	22
avances	137	556	169	565	612	792	22
y	173	556	178	565	612	792	22
desafíos	181	556	214	565	612	792	22
pendientes	218	556	260	565	612	792	22
para	264	556	281	565	612	792	22
la	285	556	292	565	612	792	22
profesionalización.	295	556	372	565	612	792	22
Estudios	376	556	410	565	612	792	22
pedagógicos	414	556	464	565	612	792	22
(Valdivia),	468	556	511	565	612	792	22
42(4),	515	556	539	565	612	792	22
261-279.	106	573	142	582	612	792	22
https://doi.org/10.4067/S0718-07052016000500015	145	573	353	582	612	792	22
Sepúlveda,	71	590	115	599	612	792	22
F.,	118	590	129	599	612	792	22
y	132	590	137	599	612	792	22
Aparicio	140	590	175	599	612	792	22
Molina,	178	590	209	599	612	792	22
C.	213	590	222	599	612	792	22
(2019).	225	590	254	599	612	792	22
Habilidades	257	590	305	599	612	792	22
de	308	590	317	599	612	792	22
liderazgo	320	590	358	599	612	792	22
instruccional	361	590	412	599	612	792	22
de	415	590	425	599	612	792	22
directores	428	590	467	599	612	792	22
y	470	590	475	599	612	792	22
sus	479	590	491	599	612	792	22
equipos	494	590	526	599	612	792	22
de	529	590	538	599	612	792	22
gestión	106	607	135	616	612	792	22
de	138	607	147	616	612	792	22
escuelas	149	607	183	616	612	792	22
de	185	607	194	616	612	792	22
la	197	607	204	616	612	792	22
región	206	607	232	616	612	792	22
del	234	607	247	616	612	792	22
Biobío,	249	607	279	616	612	792	22
Chile:	281	607	305	616	612	792	22
fortalezas	308	607	346	616	612	792	22
y	349	607	354	616	612	792	22
desafíos.	356	607	391	616	612	792	22
Revista	394	607	423	616	612	792	22
De	426	607	437	616	612	792	22
Investigación	439	607	493	616	612	792	22
Educativa,	496	607	539	616	612	792	22
37(2),	106	625	131	634	612	792	22
487-503.	133	625	169	634	612	792	22
https://doi.org/10.6018/rie.37.2.329861	171	625	329	634	612	792	22
Tapia-Gutiérrez,	71	642	137	651	612	792	22
C.,	142	642	154	651	612	792	22
Becerra-Peña,	159	642	215	651	612	792	22
S.,	220	642	230	651	612	792	22
Mansilla-Sepúlveda,	235	642	318	651	612	792	22
J.,	323	642	332	651	612	792	22
y	337	642	342	651	612	792	22
Saavedra-Muñoz,	347	642	417	651	612	792	22
J.	422	642	429	651	612	792	22
(2011).	433	642	463	651	612	792	22
Liderazgo	467	642	508	651	612	792	22
de	513	642	522	651	612	792	22
los	527	642	539	651	612	792	22
directivos	106	659	146	668	612	792	22
docentes	158	659	193	668	612	792	22
en	205	659	214	668	612	792	22
contextos	226	659	264	668	612	792	22
vulnerables.	276	659	325	668	612	792	22
Educación	337	659	379	668	612	792	22
y	391	659	396	668	612	792	22
Educadores.	408	659	458	668	612	792	22
Recuperado	470	659	518	668	612	792	22
de	529	659	539	668	612	792	22
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1930/2517	106	676	447	685	612	792	22
Páginas	71	747	101	755	612	792	22
de	103	747	111	755	612	792	22
Educación,	114	747	154	755	612	792	22
13(1),	156	747	178	755	612	792	22
enero-junio	180	747	222	755	612	792	22
2020,	225	747	245	755	612	792	22
19-41	247	747	268	755	612	792	22
40	526	747	535	755	612	792	22
Aparicio	71	31	102	39	612	792	23
et	105	31	111	39	612	792	23
al.	114	31	123	39	612	792	23
Liderazgo	396	31	432	39	612	792	23
directivo	434	31	466	39	612	792	23
y	469	31	473	39	612	792	23
cambio	475	31	501	39	612	792	23
educativo	504	31	539	39	612	792	23
Tanriogen,	71	73	115	81	612	792	23
A.	117	73	126	81	612	792	23
.,	129	73	134	81	612	792	23
&	136	73	144	81	612	792	23
Iscan,	146	73	169	81	612	792	23
S.	171	73	180	81	612	792	23
(2016).	182	73	211	81	612	792	23
Effect	213	73	237	81	612	792	23
of	240	73	248	81	612	792	23
distributive	250	73	296	81	612	792	23
leadership	298	73	339	81	612	792	23
behaviours	341	73	385	81	612	792	23
of	387	73	395	81	612	792	23
foreign	398	73	426	81	612	792	23
language	429	73	465	81	612	792	23
schools	467	73	497	81	612	792	23
principals	499	73	539	81	612	792	23
on	106	90	116	99	612	792	23
the	118	90	131	99	612	792	23
job	133	90	145	99	612	792	23
satisfaction	147	90	193	99	612	792	23
of	195	90	203	99	612	792	23
instructors.	205	90	250	99	612	792	23
International	252	90	305	99	612	792	23
Journal	307	90	338	99	612	792	23
of	340	90	348	99	612	792	23
Educational	350	90	399	99	612	792	23
Administration	401	90	461	99	612	792	23
and	463	90	478	99	612	792	23
Policy	480	90	505	99	612	792	23
Studies.	507	90	539	99	612	792	23
8(6),	106	107	126	116	612	792	23
48-56.	128	107	154	116	612	792	23
http://doi.org/10.5897/IJEAPS2016.0472	156	107	321	116	612	792	23
Ulloa	71	124	93	133	612	792	23
Garrido,	96	124	129	133	612	792	23
J.,	131	124	140	133	612	792	23
Nail	143	124	160	133	612	792	23
Kröyer,	162	124	193	133	612	792	23
O.,	195	124	208	133	612	792	23
Castro	210	124	236	133	612	792	23
Hidalgo,	238	124	273	133	612	792	23
A.,	276	124	288	133	612	792	23
y	290	124	295	133	612	792	23
Muñoz	298	124	326	133	612	792	23
Reyes,	328	124	355	133	612	792	23
M.	358	124	369	133	612	792	23
(2012).	371	124	401	133	612	792	23
Problemas	403	124	445	133	612	792	23
de	447	124	457	133	612	792	23
gestión	459	124	488	133	612	792	23
asociados	490	124	529	133	612	792	23
al	532	124	539	133	612	792	23
liderazgo	106	142	144	151	612	792	23
como	158	142	180	151	612	792	23
función	194	142	225	151	612	792	23
directiva.	239	142	276	151	612	792	23
Estudios	291	142	325	151	612	792	23
Pedagógicos	340	142	391	151	612	792	23
(Valdivia),	405	142	449	151	612	792	23
38(1),	463	142	487	151	612	792	23
121–129.	501	142	539	151	612	792	23
http://doi.org/10.4067/S0718-07052012000100007	106	159	311	168	612	792	23
Valenzuela,	71	176	118	185	612	792	23
J.	123	176	129	185	612	792	23
P.,	133	176	144	185	612	792	23
y	148	176	153	185	612	792	23
Montecinos,	157	176	207	185	612	792	23
C.	211	176	220	185	612	792	23
(2017).	224	176	254	185	612	792	23
Structural	258	176	297	185	612	792	23
reforms	302	176	333	185	612	792	23
and	337	176	351	185	612	792	23
equity	356	176	381	185	612	792	23
in	385	176	393	185	612	792	23
Chilean	397	176	428	185	612	792	23
schools.	432	176	464	185	612	792	23
Oxford	469	176	497	185	612	792	23
Research	501	176	539	185	612	792	23
Encyclopedia	106	193	161	202	612	792	23
of	163	193	171	202	612	792	23
Education.	174	193	217	202	612	792	23
http://doi.org/10.1093/ACREFORE/9780190264093.013.108	220	193	465	202	612	792	23
Vieytes,	71	211	104	220	612	792	23
R.	106	211	115	220	612	792	23
(2004).	117	211	146	220	612	792	23
Metodología	148	211	199	220	612	792	23
de	201	211	211	220	612	792	23
la	213	211	220	220	612	792	23
investigación	223	211	276	220	612	792	23
en	278	211	287	220	612	792	23
organizaciones,	289	211	353	220	612	792	23
mercado	355	211	390	220	612	792	23
y	392	211	396	220	612	792	23
sociedad:	398	211	437	220	612	792	23
epistemología	439	211	495	220	612	792	23
y	497	211	501	220	612	792	23
técnicas.	503	211	539	220	612	792	23
Buenos	106	228	136	237	612	792	23
Aires,	139	228	163	237	612	792	23
Argentina:	165	228	208	237	612	792	23
Editorial	211	228	246	237	612	792	23
de	248	228	258	237	612	792	23
las	260	228	271	237	612	792	23
Ciencias.	274	228	311	237	612	792	23
Weinstein,	71	245	114	254	612	792	23
J.,	118	245	126	254	612	792	23
y	130	245	135	254	612	792	23
Hernández	139	245	182	254	612	792	23
Vejar,	186	245	211	254	612	792	23
M.	215	245	226	254	612	792	23
(2014).	230	245	259	254	612	792	23
Políticas	263	245	297	254	612	792	23
hacia	301	245	322	254	612	792	23
el	326	245	333	254	612	792	23
liderazgo	336	245	374	254	612	792	23
directivo	377	245	413	254	612	792	23
escolar	417	245	445	254	612	792	23
en	449	245	458	254	612	792	23
Chile:	462	245	486	254	612	792	23
Una	490	245	507	254	612	792	23
mirada	510	245	538	254	612	792	23
comparada	106	262	150	271	612	792	23
con	153	262	167	271	612	792	23
otros	170	262	190	271	612	792	23
sistemas	192	262	226	271	612	792	23
escolares	229	262	265	271	612	792	23
de	268	262	277	271	612	792	23
América	280	262	314	271	612	792	23
Latina.	317	262	345	271	612	792	23
Psicoperspectivas.	348	262	422	271	612	792	23
Individuo	425	262	463	271	612	792	23
y	466	262	470	271	612	792	23
Sociedad,	473	262	512	271	612	792	23
13(3),	515	262	539	271	612	792	23
52-68.	106	280	132	289	612	792	23
https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol13-Issue3-fulltext-468	135	280	408	289	612	792	23
Weinstein,	71	297	114	306	612	792	23
J.,	117	297	126	306	612	792	23
y	129	297	134	306	612	792	23
Muñoz,	136	297	167	306	612	792	23
G.	170	297	180	306	612	792	23
(2012).	183	297	212	306	612	792	23
¿Qué	215	297	236	306	612	792	23
sabemos	239	297	274	306	612	792	23
de	276	297	286	306	612	792	23
los	289	297	300	306	612	792	23
directores	303	297	344	306	612	792	23
de	346	297	356	306	612	792	23
escuela	359	297	389	306	612	792	23
en	392	297	401	306	612	792	23
Chile?	404	297	430	306	612	792	23
Santiago,	433	297	471	306	612	792	23
Chile:	474	297	498	306	612	792	23
CEPPE	501	297	531	306	612	792	23
y	534	297	539	306	612	792	23
Centro	106	314	134	323	612	792	23
de	136	314	146	323	612	792	23
Innovación	148	314	193	323	612	792	23
en	195	314	205	323	612	792	23
Educación	207	314	249	323	612	792	23
Fundación	252	314	294	323	612	792	23
Chile.	297	314	321	323	612	792	23
Weinstein	71	331	111	340	612	792	23
J.	113	331	120	340	612	792	23
(Ed.).	122	331	145	340	612	792	23
(2017).	147	331	176	340	612	792	23
Liderazgo	180	331	220	340	612	792	23
educativo	222	331	261	340	612	792	23
en	263	331	273	340	612	792	23
la	275	331	282	340	612	792	23
escuela:	285	331	318	340	612	792	23
nueve	320	331	343	340	612	792	23
miradas.	345	331	381	340	612	792	23
Santiago,	383	331	420	340	612	792	23
Chile:	422	331	446	340	612	792	23
Ediciones	449	331	488	340	612	792	23
Universidad	490	331	539	340	612	792	23
Diego	106	349	131	358	612	792	23
Portales.	138	349	173	358	612	792	23
Recuperado	181	349	228	358	612	792	23
de	236	349	245	358	612	792	23
http://cedle.cl/wp-content/uploads/2018/03/Liderazgo-Educativo-en-la-	253	349	539	358	612	792	23
Escuela.-Nueve-miradas.pdf	106	366	220	375	612	792	23
Weinstein,	71	383	114	392	612	792	23
J.,	116	383	125	392	612	792	23
Muñoz,	128	383	159	392	612	792	23
D.,	161	383	173	392	612	792	23
Sembler,	176	383	212	392	612	792	23
M.,	214	383	228	392	612	792	23
y	231	383	236	392	612	792	23
Marfán,	238	383	270	392	612	792	23
J.	273	383	279	392	612	792	23
(2019).	281	383	311	392	612	792	23
Una	313	383	330	392	612	792	23
década	332	383	360	392	612	792	23
de	363	383	372	392	612	792	23
investigación	375	383	428	392	612	792	23
empírica	430	383	465	392	612	792	23
sobre	468	383	489	392	612	792	23
el	492	383	499	392	612	792	23
liderazgo	501	383	539	392	612	792	23
educativo	106	400	145	409	612	792	23
en	148	400	157	409	612	792	23
Chile.	160	400	184	409	612	792	23
Una	186	400	203	409	612	792	23
revisión	205	400	238	409	612	792	23
sistemática	240	400	284	409	612	792	23
de	287	400	296	409	612	792	23
los	299	400	311	409	612	792	23
artículos	313	400	348	409	612	792	23
publicados	350	400	393	409	612	792	23
en	396	400	405	409	612	792	23
revistas	408	400	438	409	612	792	23
indexadas	441	400	481	409	612	792	23
(2008-	483	400	511	409	612	792	23
2019).	513	400	539	409	612	792	23
Calidad	106	418	139	427	612	792	23
en	141	418	150	427	612	792	23
la	153	418	161	427	612	792	23
Educación,	163	418	209	427	612	792	23
51,	211	418	224	427	612	792	23
15-52.	226	418	252	427	612	792	23
https://doi.org/10.31619/caledu.n51.671	255	418	415	427	612	792	23
Yin,	71	435	88	444	612	792	23
R.	91	435	100	444	612	792	23
(1993).	103	435	132	444	612	792	23
Applications	134	435	185	444	612	792	23
of	187	435	195	444	612	792	23
case	198	435	215	444	612	792	23
study	218	435	239	444	612	792	23
research.	241	435	279	444	612	792	23
London,	282	435	315	444	612	792	23
United	318	435	345	444	612	792	23
Kingdom:	347	435	388	444	612	792	23
Sage.	391	435	412	444	612	792	23
Contribución	71	479	151	492	612	792	23
autoral	155	479	198	492	612	792	23
a)	71	514	80	524	612	792	23
Concepción	84	514	136	524	612	792	23
y	141	514	146	524	612	792	23
diseño	151	514	179	524	612	792	23
del	184	514	197	524	612	792	23
trabajo;	201	514	235	524	612	792	23
b)	239	514	248	524	612	792	23
Adquisición	253	514	307	524	612	792	23
de	311	514	321	524	612	792	23
datos;	325	514	352	524	612	792	23
c)	356	514	365	524	612	792	23
Análisis	369	514	405	524	612	792	23
e	409	514	414	524	612	792	23
interpretación	418	514	480	524	612	792	23
de	484	514	494	524	612	792	23
datos;	499	514	525	524	612	792	23
d)	529	514	538	524	612	792	23
Redacción	71	527	117	537	612	792	23
del	120	527	134	537	612	792	23
manuscrito;	136	527	188	537	612	792	23
e)	191	527	199	537	612	792	23
revisión	202	527	238	537	612	792	23
crítica	241	527	268	537	612	792	23
del	271	527	284	537	612	792	23
manuscrito.	287	527	339	537	612	792	23
C.A.M.	71	552	104	562	612	792	23
ha	107	552	117	562	612	792	23
contribuido	120	552	171	562	612	792	23
en	174	552	184	562	612	792	23
a,	187	552	194	562	612	792	23
b,	197	552	205	562	612	792	23
c,	208	552	216	562	612	792	23
d,	219	552	227	562	612	792	23
e.	230	552	237	562	612	792	23
F.S.L.	71	565	98	575	612	792	23
ha	101	565	111	575	612	792	23
contribuido	114	565	165	575	612	792	23
en	168	565	178	575	612	792	23
a,	181	565	188	575	612	792	23
b,	191	565	199	575	612	792	23
c,	202	565	210	575	612	792	23
e.	213	565	220	575	612	792	23
X.V.H.	71	577	103	587	612	792	23
ha	106	577	116	587	612	792	23
contribuido	119	577	170	587	612	792	23
en	172	577	183	587	612	792	23
b,	186	577	194	587	612	792	23
c,	196	577	204	587	612	792	23
e.	207	577	215	587	612	792	23
V.C.M.	71	590	104	600	612	792	23
ha	107	590	117	600	612	792	23
contribuido	120	590	171	600	612	792	23
en	174	590	184	600	612	792	23
c,	189	590	197	600	612	792	23
e.	200	590	208	600	612	792	23
G.C.S.	71	603	101	613	612	792	23
ha	103	603	114	613	612	792	23
contribuido	117	603	167	613	612	792	23
en	170	603	180	613	612	792	23
d,	183	603	191	613	612	792	23
e.	194	603	202	613	612	792	23
M.V.R.	71	615	104	625	612	792	23
ha	107	615	117	625	612	792	23
contribuido	120	615	171	625	612	792	23
en	174	615	184	625	612	792	23
d,	187	615	195	625	612	792	23
e.	198	615	205	625	612	792	23
Editora	71	655	117	668	612	792	23
científica	120	655	175	668	612	792	23
responsable	178	655	249	668	612	792	23
Mag.	71	691	94	701	612	792	23
Florencia	97	691	138	701	612	792	23
Deleon	141	691	173	701	612	792	23
Páginas	71	747	101	755	612	792	23
de	103	747	111	755	612	792	23
Educación,	114	747	154	755	612	792	23
13(1),	156	747	178	755	612	792	23
enero-junio	180	747	222	755	612	792	23
2020,	225	747	245	755	612	792	23
19-41	247	747	268	755	612	792	23
41	526	747	535	755	612	792	23
