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por	239	355	255	365	595	842	2
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al	304	355	313	365	595	842	2
alumno	318	355	354	365	595	842	2
y	360	355	366	365	595	842	2
favorecer	372	355	417	365	595	842	2
que	422	355	440	365	595	842	2
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competencias	106	368	172	379	595	842	2
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para	229	368	250	379	595	842	2
compartir	255	368	302	379	595	842	2
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y	348	368	354	379	595	842	2
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en	417	368	428	379	595	842	2
la	434	368	442	379	595	842	2
educación	448	368	496	379	595	842	2
general,	106	382	145	393	595	842	2
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que	176	382	193	393	595	842	2
se	198	382	209	393	595	842	2
observó	214	382	252	393	595	842	2
que	257	382	275	393	595	842	2
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con	414	437	431	448	595	842	2
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que	154	493	172	503	595	842	2
la	175	493	183	503	595	842	2
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las	349	493	362	503	595	842	2
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(Sánchez,	117	506	164	517	595	842	2
Borzi	167	506	194	517	595	842	2
&	197	506	206	517	595	842	2
Talou,	209	506	240	517	595	842	2
2012).	244	506	275	517	595	842	2
Es	278	506	290	517	595	842	2
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puede	384	506	413	517	595	842	2
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en	508	506	519	517	595	842	2
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rendimiento	64	520	122	531	595	842	2
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de	237	520	248	531	595	842	2
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de	294	520	306	531	595	842	2
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puede	64	534	92	545	595	842	2
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directamente	121	534	183	545	595	842	2
relacionada	186	534	241	545	595	842	2
con	244	534	262	545	595	842	2
el	265	534	273	545	595	842	2
éxito	276	534	300	545	595	842	2
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Definición	64	562	116	572	595	842	2
del	120	562	134	572	595	842	2
problema	137	562	184	572	595	842	2
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Varios	100	589	132	600	595	842	2
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han	212	589	229	600	595	842	2
llegado	234	589	269	600	595	842	2
a	275	589	280	600	595	842	2
la	285	589	294	600	595	842	2
conclusión	299	589	351	600	595	842	2
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que	373	589	390	600	595	842	2
la	396	589	404	600	595	842	2
interacción	410	589	463	600	595	842	2
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facilita	64	603	97	614	595	842	2
los	101	603	115	614	595	842	2
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Sin	186	603	202	614	595	842	2
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ello	256	603	274	614	595	842	2
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se	294	603	304	614	595	842	2
da	308	603	319	614	595	842	2
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(Elices,	428	603	464	614	595	842	2
Del	468	603	486	614	595	842	2
Caño,	490	603	518	614	595	842	2
&	522	603	532	614	595	842	2
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2002).	114	617	145	628	595	842	2
El	150	617	160	628	595	842	2
punto	165	617	193	628	595	842	2
de	198	617	209	628	595	842	2
partida	214	617	248	628	595	842	2
debe	253	617	275	628	595	842	2
ser	280	617	294	628	595	842	2
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este	422	617	441	628	595	842	2
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dependen	305	631	351	641	595	842	2
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comportamiento	373	631	451	641	595	842	2
de	455	631	466	641	595	842	2
los	470	631	484	641	595	842	2
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para	266	644	287	655	595	842	2
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que	340	644	358	655	595	842	2
se	363	644	373	655	595	842	2
tenga.	379	644	408	655	595	842	2
Como	414	644	443	655	595	842	2
sostiene	449	644	487	655	595	842	2
Romero	493	644	532	655	595	842	2
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debe	225	658	247	669	595	842	2
partir	251	658	276	669	595	842	2
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de	321	658	332	669	595	842	2
una	335	658	353	669	595	842	2
reflexión	356	658	399	669	595	842	2
sobre	402	658	429	669	595	842	2
su	432	658	442	669	595	842	2
tarea,	446	658	472	669	595	842	2
pues	475	658	497	669	595	842	2
esto	500	658	520	669	595	842	2
le	523	658	532	669	595	842	2
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en	238	670	250	683	595	842	2
propósitos	253	670	303	683	595	842	2
y	306	670	312	683	595	842	2
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(p.	364	670	377	683	595	842	2
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En	100	686	113	697	595	842	2
vista	118	686	141	697	595	842	2
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la	183	686	192	697	595	842	2
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la	370	686	378	697	595	842	2
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la	201	700	210	710	595	842	2
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que	477	700	495	710	595	842	2
son	498	700	515	710	595	842	2
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2	295	782	301	793	595	842	2
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_____________________________________________________________________________________________	67	48	531	57	595	842	3
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esta	212	226	231	236	595	842	3
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percibida	276	226	321	236	595	842	3
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en	219	295	231	305	595	842	3
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de	279	295	290	305	595	842	3
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las	375	295	389	305	595	842	3
demás,	392	295	426	305	595	842	3
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la	474	295	483	305	595	842	3
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Posteriormente,	100	322	175	333	595	842	3
la	179	322	188	333	595	842	3
OMS	191	322	217	333	595	842	3
(2011)	221	322	253	333	595	842	3
define	257	322	287	333	595	842	3
la	290	322	299	333	595	842	3
discapacidad	303	322	365	333	595	842	3
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(Wehmeyer,	309	610	368	623	595	842	3
2009,	372	610	399	623	595	842	3
p.	403	610	412	623	595	842	3
107),	416	610	441	623	595	842	3
que	445	610	463	623	595	842	3
procura	467	610	503	623	595	842	3
dejar	507	610	531	623	595	842	3
de	64	626	75	637	595	842	3
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en	128	626	140	637	595	842	3
las	145	626	158	637	595	842	3
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(Echeita,	383	695	426	706	595	842	3
Verdugo,	433	695	477	706	595	842	3
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Simón,	64	709	98	719	595	842	3
López,	101	709	134	719	595	842	3
González-Gil	137	709	202	719	595	842	3
&	205	709	214	719	595	842	3
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2008;	252	709	279	719	595	842	3
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más	176	722	195	733	595	842	3
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respecto	274	722	314	733	595	842	3
plantea	322	722	357	733	595	842	3
el	365	722	374	733	595	842	3
establecimiento	383	722	458	733	595	842	3
de	466	722	478	733	595	842	3
redes	486	722	512	733	595	842	3
de	520	722	532	733	595	842	3
colaboración	64	736	126	747	595	842	3
en	130	736	141	747	595	842	3
el	146	736	154	747	595	842	3
interior	159	736	194	747	595	842	3
y	198	736	204	747	595	842	3
el	209	736	217	747	595	842	3
exterior	222	736	259	747	595	842	3
de	263	736	274	747	595	842	3
los	279	736	293	747	595	842	3
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educativos,	336	736	391	747	595	842	3
realizando	395	736	445	747	595	842	3
conexiones	449	736	503	747	595	842	3
entre	508	736	532	747	595	842	3
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políticas	110	750	151	761	595	842	3
y	156	750	162	761	595	842	3
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educativas	216	750	267	761	595	842	3
(Booth	272	750	306	761	595	842	3
&	311	750	321	761	595	842	3
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2002).	377	750	408	761	595	842	3
Las	414	750	431	761	595	842	3
culturas	437	750	475	761	595	842	3
inclusivas,	480	750	531	761	595	842	3
3	295	783	301	794	595	842	3
Ciencias	71	35	103	46	595	842	4
Psicológicas	105	35	151	46	595	842	4
enero-junio	153	35	198	46	595	842	4
2020;	200	35	222	46	595	842	4
14(1):	224	35	249	46	595	842	4
e-2107	251	35	278	46	595	842	4
Bermúdez	450	38	487	46	595	842	4
y	489	38	493	46	595	842	4
Navarrete	496	38	531	46	595	842	4
____________________________________________________________________________________________	72	49	531	57	595	842	4
según	64	74	92	85	595	842	4
estos	98	74	122	85	595	842	4
autores,	129	74	166	85	595	842	4
se	173	74	183	85	595	842	4
refieren	189	74	226	85	595	842	4
a	233	74	238	85	595	842	4
los	245	74	259	85	595	842	4
valores	265	74	300	85	595	842	4
que	306	74	324	85	595	842	4
guían	330	74	357	85	595	842	4
la	363	74	372	85	595	842	4
acción	378	74	410	85	595	842	4
de	416	74	428	85	595	842	4
la	434	74	443	85	595	842	4
comunidad	449	74	503	85	595	842	4
y	509	74	515	85	595	842	4
se	522	74	532	85	595	842	4
manifiestan	64	88	120	99	595	842	4
en	123	88	134	99	595	842	4
forma	137	88	166	99	595	842	4
de	169	88	180	99	595	842	4
normas	183	88	218	99	595	842	4
que	221	88	239	99	595	842	4
sugieren	242	88	282	99	595	842	4
a	285	88	291	99	595	842	4
los	294	88	308	99	595	842	4
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qué	364	88	382	99	595	842	4
deben	385	88	413	99	595	842	4
hacer	416	88	442	99	595	842	4
y	445	88	451	99	595	842	4
cómo.	454	88	484	99	595	842	4
El	100	102	111	112	595	842	4
éxito	114	102	138	112	595	842	4
de	141	102	152	112	595	842	4
la	155	102	163	112	595	842	4
inclusión,	167	102	214	112	595	842	4
según	217	102	245	112	595	842	4
Verdugo	248	102	290	112	595	842	4
(2009),	293	102	328	112	595	842	4
no	331	102	343	112	595	842	4
solo	346	102	366	112	595	842	4
requiere	369	102	408	112	595	842	4
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las	472	102	486	112	595	842	4
prácticas	489	102	531	112	595	842	4
(microsistema),	64	115	139	126	595	842	4
sino	142	115	162	126	595	842	4
mediante	165	115	209	126	595	842	4
cambios	213	115	253	126	595	842	4
e	256	115	261	126	595	842	4
innovaciones	264	115	328	126	595	842	4
organizacionales	331	115	412	126	595	842	4
en	415	115	426	126	595	842	4
los	430	115	444	126	595	842	4
distintos	447	115	488	126	595	842	4
sistemas	491	115	532	126	595	842	4
educativos	64	129	115	140	595	842	4
(mesosistema)	121	129	190	140	595	842	4
y	196	129	202	140	595	842	4
en	208	129	220	140	595	842	4
las	226	129	239	140	595	842	4
políticas	245	129	286	140	595	842	4
educativas	292	129	342	140	595	842	4
(macrosistema).	348	129	425	140	595	842	4
Pero	431	129	453	140	595	842	4
los	459	129	473	140	595	842	4
verdaderos	479	129	531	140	595	842	4
cambios	64	143	104	154	595	842	4
únicamente	109	143	164	154	595	842	4
pueden	169	143	204	154	595	842	4
ser	209	143	223	154	595	842	4
producidos	228	143	282	154	595	842	4
por	287	143	303	154	595	842	4
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trabajan	350	143	389	154	595	842	4
con	394	143	411	154	595	842	4
el	416	143	425	154	595	842	4
alumnado	430	143	477	154	595	842	4
(Verdugo,	483	143	531	154	595	842	4
2011).	64	157	95	168	595	842	4
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en	214	171	225	181	595	842	4
primer	229	171	261	181	595	842	4
lugar,	266	171	293	181	595	842	4
cómo	297	171	324	181	595	842	4
se	328	171	338	181	595	842	4
determina	342	171	390	181	595	842	4
el	394	171	403	181	595	842	4
comportamiento	407	171	486	181	595	842	4
humano.	490	171	532	181	595	842	4
De	64	184	78	195	595	842	4
acuerdo	82	184	120	195	595	842	4
a	124	184	130	195	595	842	4
la	134	184	142	195	595	842	4
Teoría	147	184	178	195	595	842	4
de	182	184	194	195	595	842	4
la	198	184	206	195	595	842	4
Acción	211	184	245	195	595	842	4
Razonada,	250	184	300	195	595	842	4
para	304	184	325	195	595	842	4
predecir	329	184	368	195	595	842	4
la	372	184	381	195	595	842	4
conducta	385	184	429	195	595	842	4
de	433	184	444	195	595	842	4
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no	498	184	510	195	595	842	4
hay	514	184	531	195	595	842	4
nada	64	198	86	209	595	842	4
más	91	198	110	209	595	842	4
eficaz	115	198	144	209	595	842	4
que	148	198	166	209	595	842	4
preguntarle	170	198	225	209	595	842	4
directamente	230	198	292	209	595	842	4
por	297	198	313	209	595	842	4
su	317	198	328	209	595	842	4
intención.	333	198	380	209	595	842	4
Desde	385	198	415	209	595	842	4
este	420	198	438	209	595	842	4
punto	443	198	470	209	595	842	4
de	475	198	486	209	595	842	4
vista,	491	198	517	209	595	842	4
se	521	198	531	209	595	842	4
intenta	64	212	97	223	595	842	4
analizar	102	212	140	223	595	842	4
los	146	212	160	223	595	842	4
procesos	166	212	208	223	595	842	4
que	214	212	231	223	595	842	4
conducen	237	212	283	223	595	842	4
desde	289	212	316	223	595	842	4
la	322	212	331	223	595	842	4
intención	336	212	381	223	595	842	4
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al.	293	502	304	512	595	842	4
(2009),	308	502	343	512	595	842	4
centrado	347	502	388	512	595	842	4
en	392	502	403	512	595	842	4
las	407	502	420	512	595	842	4
conductas	424	502	472	512	595	842	4
disruptivas,	476	502	532	512	595	842	4
Urbina,	64	515	100	526	595	842	4
Simón	104	515	135	526	595	842	4
y	138	515	144	526	595	842	4
Echeita	148	515	184	526	595	842	4
(2011)	187	515	219	526	595	842	4
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consideran	265	515	317	526	595	842	4
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relacionadas	191	543	251	554	595	842	4
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2014;	99	584	126	595	595	842	4
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2011;	227	584	255	595	595	842	4
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Rodríguez,	302	584	355	595	595	842	4
Saldaña	359	584	397	595	595	842	4
&	400	584	409	595	595	842	4
Aguilera,	413	584	458	595	595	842	4
2006),	461	584	492	595	595	842	4
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2016).	322	598	353	609	595	842	4
Sin	100	612	116	623	595	842	4
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Fernández	299	612	349	623	595	842	4
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sean	169	640	190	650	595	842	4
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que	303	640	320	650	595	842	4
se	323	640	333	650	595	842	4
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tales;	476	640	501	650	595	842	4
se	504	640	514	650	595	842	4
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se	317	653	327	664	595	842	4
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el	357	681	365	692	595	842	4
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a	86	722	91	733	595	842	4
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recursos	261	722	301	733	595	842	4
y	306	722	312	733	595	842	4
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de	415	38	423	46	595	842	5
los	426	38	436	46	595	842	5
maestros	438	38	470	46	595	842	5
ante	473	38	488	46	595	842	5
la	490	38	496	46	595	842	5
inclusión	498	38	532	46	595	842	5
_____________________________________________________________________________________________	67	48	531	57	595	842	5
En	100	74	113	85	595	842	5
cuanto	116	74	148	85	595	842	5
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que	277	74	294	85	595	842	5
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educativo,	482	377	532	388	595	842	5
atribuyéndole	64	391	130	402	595	842	5
el	135	391	144	402	595	842	5
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la	195	391	203	402	595	842	5
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a	258	391	263	402	595	842	5
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de	370	391	382	402	595	842	5
algunos	387	391	424	402	595	842	5
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la	108	405	117	416	595	842	5
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(Ossa,	289	405	319	416	595	842	5
2008).	328	405	359	416	595	842	5
Similares	368	405	413	416	595	842	5
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encuentran	479	405	531	416	595	842	5
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Puesto	100	433	132	443	595	842	5
que	135	433	153	443	595	842	5
las	156	433	169	443	595	842	5
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son	219	433	236	443	595	842	5
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2002)	491	433	519	443	595	842	5
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de	252	474	263	485	595	842	5
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(González	334	474	383	485	595	842	5
&	386	474	395	485	595	842	5
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2012).	434	474	465	485	595	842	5
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2010).	363	502	394	512	595	842	5
Como	398	502	428	512	595	842	5
considera	432	502	478	512	595	842	5
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sería	102	515	125	526	595	842	5
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que	184	515	201	526	595	842	5
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en	329	515	340	526	595	842	5
los	344	515	358	526	595	842	5
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de	407	515	418	526	595	842	5
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y	465	515	471	526	595	842	5
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en	183	543	194	554	595	842	5
un	199	543	211	554	595	842	5
estudio	215	543	250	554	595	842	5
acerca	255	543	285	554	595	842	5
de	290	543	301	554	595	842	5
las	305	543	319	554	595	842	5
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más	387	543	406	554	595	842	5
de	410	543	422	554	595	842	5
mil	426	543	442	554	595	842	5
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observó	64	557	102	568	595	842	5
que	109	557	127	568	595	842	5
aquellos	134	557	174	568	595	842	5
con	182	557	199	568	595	842	5
más	206	557	226	568	595	842	5
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sobre	310	557	336	568	595	842	5
la	344	557	352	568	595	842	5
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manifiestan	429	557	485	568	595	842	5
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más	110	571	129	581	595	842	5
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Seva	248	571	271	581	595	842	5
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de	64	584	75	595	595	842	5
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futuros	101	584	135	595	595	842	5
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de	190	584	201	595	595	842	5
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que	358	584	375	595	595	842	5
los	381	584	395	595	595	842	5
que	401	584	418	595	595	842	5
cursan	425	584	456	595	595	842	5
el	462	584	471	595	595	842	5
último	477	584	508	595	595	842	5
año	514	584	532	595	595	842	5
muestran	64	598	108	609	595	842	5
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que	248	598	265	609	595	842	5
los	268	598	282	609	595	842	5
del	285	598	300	609	595	842	5
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Zeballos	100	612	141	623	595	842	5
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luego	183	612	210	623	595	842	5
de	214	612	225	623	595	842	5
analizar	229	612	267	623	595	842	5
las	271	612	284	623	595	842	5
concepciones	288	612	352	623	595	842	5
hacia	356	612	381	623	595	842	5
la	385	612	394	623	595	842	5
infancia	397	612	436	623	595	842	5
con	440	612	457	623	595	842	5
discapacidad	461	612	523	623	595	842	5
e	526	612	532	623	595	842	5
inclusión	64	626	108	637	595	842	5
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en	164	626	175	637	595	842	5
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de	239	626	250	637	595	842	5
la	256	626	264	637	595	842	5
carrera	269	626	303	637	595	842	5
de	308	626	319	637	595	842	5
Magisterio	324	626	376	637	595	842	5
del	381	626	396	637	595	842	5
Plan	401	626	422	637	595	842	5
2008,	428	626	455	637	595	842	5
en	460	626	471	637	595	842	5
el	476	626	485	637	595	842	5
contexto	490	626	531	637	595	842	5
uruguayo,	64	640	112	650	595	842	5
llegó	117	640	141	650	595	842	5
a	146	640	152	650	595	842	5
similares	157	640	200	650	595	842	5
conclusiones.	205	640	270	650	595	842	5
La	275	640	288	650	595	842	5
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a	118	653	124	664	595	842	5
la	127	653	136	664	595	842	5
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la	206	653	215	664	595	842	5
formación	218	653	267	664	595	842	5
y	271	653	277	664	595	842	5
de	280	653	291	664	595	842	5
la	294	653	303	664	595	842	5
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La	391	653	404	664	595	842	5
formación	407	653	456	664	595	842	5
debe	459	653	482	664	595	842	5
realizarse	485	653	531	664	595	842	5
de	64	667	75	678	595	842	5
forma	79	667	107	678	595	842	5
continua	111	667	152	678	595	842	5
e	156	667	161	678	595	842	5
integral,	165	667	204	678	595	842	5
según	208	667	236	678	595	842	5
proponen	239	667	285	678	595	842	5
Valenzuela,	288	667	345	678	595	842	5
Guillén	349	667	385	678	595	842	5
y	388	667	394	678	595	842	5
Campa	398	667	432	678	595	842	5
(2014),	435	667	471	678	595	842	5
y	474	667	480	678	595	842	5
destinarse	484	667	532	678	595	842	5
a	64	681	69	692	595	842	5
todos	73	681	99	692	595	842	5
los	102	681	116	692	595	842	5
profesores,	120	681	173	692	595	842	5
independientemente	176	681	273	692	595	842	5
del	277	681	291	692	595	842	5
centro	295	681	325	692	595	842	5
en	328	681	340	692	595	842	5
el	343	681	352	692	595	842	5
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trabajan.	379	681	421	692	595	842	5
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Bermúdez	450	38	487	46	595	842	6
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____________________________________________________________________________________________	72	49	531	57	595	842	6
Latina,	64	74	97	85	595	842	6
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del	213	74	228	85	595	842	6
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-de	208	88	224	99	595	842	6
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significa	260	267	301	278	595	842	6
un	306	267	318	278	595	842	6
avance	322	267	356	278	595	842	6
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tanto	376	267	400	278	595	842	6
se	405	267	415	278	595	842	6
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2014).	329	281	360	292	595	842	6
En	100	295	113	305	595	842	6
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más	64	336	83	347	595	842	6
Maestro;	92	336	134	347	595	842	6
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Prioritaria	195	336	244	347	595	842	6
en	252	336	263	347	595	842	6
Entornos	272	336	315	347	595	842	6
con	323	336	341	347	595	842	6
Dificultades	349	336	408	347	595	842	6
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y	280	350	286	361	595	842	6
el	292	350	301	361	595	842	6
Proyecto	308	350	350	361	595	842	6
Intersectorial	357	350	420	361	595	842	6
de	427	350	438	361	595	842	6
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para	496	350	516	361	595	842	6
el	523	350	532	361	595	842	6
Desarrollo	64	364	114	374	595	842	6
y	118	364	124	374	595	842	6
el	128	364	136	374	595	842	6
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la	205	364	214	374	595	842	6
Promoción	217	364	270	374	595	842	6
de	274	364	285	374	595	842	6
Derechos	288	364	334	374	595	842	6
y	337	364	343	374	595	842	6
el	347	364	355	374	595	842	6
Fortalecimiento	359	364	435	374	595	842	6
de	439	364	450	374	595	842	6
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La	100	391	113	402	595	842	6
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del	198	391	213	402	595	842	6
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2014)	257	391	285	402	595	842	6
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de	402	391	413	402	595	842	6
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educación	64	405	113	416	595	842	6
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la	240	405	249	416	595	842	6
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la	338	405	347	416	595	842	6
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para	456	405	476	416	595	842	6
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con	268	419	286	430	595	842	6
discapacidad,	294	419	359	430	595	842	6
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las	437	419	450	430	595	842	6
coordinaciones	459	419	532	430	595	842	6
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y	160	433	166	443	595	842	6
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medidas	238	433	278	443	595	842	6
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la	342	433	351	443	595	842	6
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(escolaridad	404	433	463	443	595	842	6
compartida	467	433	521	443	595	842	6
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doble	64	446	91	457	595	842	6
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escuela	176	446	211	457	595	842	6
Común	218	446	253	457	595	842	6
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Escuelas	64	460	106	471	595	842	6
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currículum).	64	474	123	485	595	842	6
En	100	488	113	499	595	842	6
2017,	120	488	147	499	595	842	6
se	153	488	163	499	595	842	6
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el	209	488	218	499	595	842	6
Protocolo	225	488	273	499	595	842	6
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proporcionar	401	502	463	512	595	842	6
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para	499	502	520	512	595	842	6
la	523	502	532	512	595	842	6
atención	64	515	104	526	595	842	6
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la	118	515	127	526	595	842	6
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y	254	529	260	540	595	842	6
menciona	264	529	310	540	595	842	6
la	314	529	323	540	595	842	6
importancia	327	529	384	540	595	842	6
de	388	529	399	540	595	842	6
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(Ministerio	109	543	163	554	595	842	6
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y	234	543	240	554	595	842	6
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2017).	322	543	353	554	595	842	6
Según	100	557	130	568	595	842	6
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Estadística	395	557	447	568	595	842	6
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centros	103	584	138	595	595	842	6
de	144	584	156	595	595	842	6
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educación	258	322	306	333	595	842	7
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actores	206	405	240	416	595	842	7
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directivos,	319	405	370	416	595	842	7
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e	419	405	424	416	595	842	7
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2014).	125	419	156	430	595	842	7
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formación	176	419	225	430	595	842	7
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la	284	419	292	430	595	842	7
percepción	296	419	349	430	595	842	7
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diversidad	116	433	166	443	595	842	7
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a	295	433	301	443	595	842	7
la	305	433	313	443	595	842	7
hora	317	433	339	443	595	842	7
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definir	358	433	390	443	595	842	7
estrategias	394	433	445	443	595	842	7
para	449	433	470	443	595	842	7
favorecer	474	433	519	443	595	842	7
la	523	433	532	443	595	842	7
inclusión	64	446	108	457	595	842	7
(Angenscheidt	111	446	181	457	595	842	7
&	184	446	193	457	595	842	7
Navarrete,	196	446	246	457	595	842	7
2017).	249	446	280	457	595	842	7
Método	278	474	317	485	595	842	7
Esta	100	502	121	512	595	842	7
investigación	126	502	190	512	595	842	7
es	195	502	205	512	595	842	7
descriptiva,	210	502	266	512	595	842	7
de	271	502	282	512	595	842	7
tipo	287	502	306	512	595	842	7
transversal,	311	502	366	512	595	842	7
correlacional	371	502	434	512	595	842	7
(León	439	502	468	512	595	842	7
&	473	502	482	512	595	842	7
Montero,	487	502	532	512	595	842	7
2004),	64	515	95	526	595	842	7
basada	98	515	130	526	595	842	7
en	133	515	145	526	595	842	7
la	148	515	156	526	595	842	7
aplicación	159	515	209	526	595	842	7
de	212	515	223	526	595	842	7
un	226	515	238	526	595	842	7
cuestionario.	241	515	303	526	595	842	7
Participantes	64	543	129	554	595	842	7
La	100	571	113	581	595	842	7
investigación	116	571	180	581	595	842	7
consiste	184	571	222	581	595	842	7
en	226	571	237	581	595	842	7
el	241	571	249	581	595	842	7
análisis	253	571	289	581	595	842	7
de	293	571	304	581	595	842	7
la	308	571	316	581	595	842	7
información	320	571	378	581	595	842	7
obtenida	382	571	423	581	595	842	7
de	427	571	438	581	595	842	7
una	442	571	459	581	595	842	7
muestra	463	571	501	581	595	842	7
de	504	571	516	581	595	842	7
42	519	571	531	581	595	842	7
maestros	64	584	106	595	595	842	7
de	110	584	121	595	595	842	7
educación	124	584	173	595	595	842	7
primaria	176	584	216	595	595	842	7
de	219	584	231	595	595	842	7
centros	234	584	268	595	595	842	7
educativos	272	584	323	595	595	842	7
públicos,	326	584	370	595	595	842	7
ubicados	373	584	415	595	595	842	7
en	418	584	430	595	595	842	7
localidades	433	584	487	595	595	842	7
rurales	490	584	522	595	595	842	7
y	525	584	531	595	595	842	7
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del	105	598	120	609	595	842	7
departamento	124	598	189	609	595	842	7
de	194	598	205	609	595	842	7
Lavalleja.	209	598	257	609	595	842	7
Dichas	261	598	294	609	595	842	7
escuelas	298	598	338	609	595	842	7
se	342	598	352	609	595	842	7
encuentran	357	598	409	609	595	842	7
entre	413	598	438	609	595	842	7
los	442	598	456	609	595	842	7
quintiles	460	598	501	609	595	842	7
2	505	598	511	609	595	842	7
y	516	598	522	609	595	842	7
5	526	598	532	609	595	842	7
del	64	612	78	623	595	842	7
contexto	82	612	124	623	595	842	7
sociocultural	127	612	190	623	595	842	7
(CEIP,	193	612	226	623	595	842	7
2017).	230	612	261	623	595	842	7
Todos	265	612	295	623	595	842	7
estaban	299	612	335	623	595	842	7
ejerciendo	339	612	389	623	595	842	7
docencia	393	612	435	623	595	842	7
directa	439	612	472	623	595	842	7
en	476	612	487	623	595	842	7
quinto	491	612	521	623	595	842	7
y	525	612	531	623	595	842	7
sexto	64	626	89	637	595	842	7
año	92	626	109	637	595	842	7
en	112	626	124	637	595	842	7
el	127	626	135	637	595	842	7
área	138	626	158	637	595	842	7
de	161	626	173	637	595	842	7
Educación	176	626	226	637	595	842	7
Común.	229	626	268	637	595	842	7
Entre	100	640	126	650	595	842	7
ellos,	130	640	156	650	595	842	7
el	160	640	169	650	595	842	7
42.9	173	640	194	650	595	842	7
%	198	640	208	650	595	842	7
son	212	640	229	650	595	842	7
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de	278	640	290	650	595	842	7
40	294	640	306	650	595	842	7
años;	311	640	336	650	595	842	7
el	340	640	349	650	595	842	7
57.1	353	640	374	650	595	842	7
%	377	640	387	650	595	842	7
tienen	392	640	421	650	595	842	7
menos	426	640	457	650	595	842	7
de	462	640	473	650	595	842	7
20	477	640	489	650	595	842	7
años	494	640	516	650	595	842	7
de	520	640	532	650	595	842	7
trabajo;	64	653	100	664	595	842	7
el	107	653	115	664	595	842	7
21.4	121	653	142	664	595	842	7
%	145	653	155	664	595	842	7
tienen	161	653	191	664	595	842	7
formación	197	653	246	664	595	842	7
en	252	653	264	664	595	842	7
educación	270	653	318	664	595	842	7
inicial.	324	653	358	664	595	842	7
El	364	653	374	664	595	842	7
50	380	653	392	664	595	842	7
%	395	653	405	664	595	842	7
trabajan	412	653	450	664	595	842	7
como	456	653	483	664	595	842	7
maestros	489	653	532	664	595	842	7
multigrado	64	667	117	678	595	842	7
y	120	667	126	678	595	842	7
el	130	667	139	678	595	842	7
50	143	667	155	678	595	842	7
%	158	667	168	678	595	842	7
en	172	667	183	678	595	842	7
escuelas	187	667	227	678	595	842	7
que	231	667	248	678	595	842	7
poseen	252	667	285	678	595	842	7
un	289	667	301	678	595	842	7
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por	347	667	363	678	595	842	7
grado.	367	667	397	678	595	842	7
El	401	667	412	678	595	842	7
11.9	416	667	437	678	595	842	7
%	440	667	450	678	595	842	7
lo	453	667	463	678	595	842	7
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en	520	667	532	678	595	842	7
educación	64	681	112	692	595	842	7
especial,	119	681	160	692	595	842	7
y	167	681	173	692	595	842	7
el	179	681	188	692	595	842	7
9.5	194	681	209	692	595	842	7
%	212	681	222	692	595	842	7
han	229	681	246	692	595	842	7
realizado	252	681	296	692	595	842	7
cursos	303	681	333	692	595	842	7
en	340	681	351	692	595	842	7
el	357	681	366	692	595	842	7
área	372	681	392	692	595	842	7
de	399	681	410	692	595	842	7
educación	416	681	465	692	595	842	7
especial	471	681	510	692	595	842	7
y/o	516	681	532	692	595	842	7
dificultades	64	695	120	706	595	842	7
de	123	695	134	706	595	842	7
aprendizaje.	137	695	195	706	595	842	7
El	100	709	111	719	595	842	7
78.6	114	709	135	719	595	842	7
%	138	709	148	719	595	842	7
de	151	709	162	719	595	842	7
los	165	709	179	719	595	842	7
maestros	182	709	225	719	595	842	7
manifiestan	228	709	284	719	595	842	7
tener	287	709	311	719	595	842	7
contacto	314	709	355	719	595	842	7
con	358	709	375	719	595	842	7
personas	378	709	420	719	595	842	7
con	423	709	440	719	595	842	7
diferentes	443	709	491	719	595	842	7
tipos	494	709	517	719	595	842	7
de	520	709	532	719	595	842	7
discapacidad	64	722	126	733	595	842	7
y	129	722	135	733	595	842	7
el	138	722	146	733	595	842	7
47.6	149	722	170	733	595	842	7
%	173	722	183	733	595	842	7
tienen	186	722	216	733	595	842	7
niños	219	722	245	733	595	842	7
con	248	722	265	733	595	842	7
discapacidad	268	722	330	733	595	842	7
incluidos	333	722	377	733	595	842	7
en	380	722	391	733	595	842	7
su	394	722	405	733	595	842	7
clase.	408	722	435	733	595	842	7
7	295	783	301	794	595	842	7
Ciencias	71	35	103	46	595	842	8
Psicológicas	105	35	151	46	595	842	8
enero-junio	153	35	198	46	595	842	8
2020;	200	35	222	46	595	842	8
14(1):	224	35	249	46	595	842	8
e-2107	251	35	278	46	595	842	8
Bermúdez	450	38	487	46	595	842	8
y	489	38	493	46	595	842	8
Navarrete	496	38	531	46	595	842	8
____________________________________________________________________________________________	72	49	531	57	595	842	8
Instrumento	64	74	125	85	595	842	8
Para	100	102	121	112	595	842	8
la	125	102	133	112	595	842	8
obtención	137	102	184	112	595	842	8
de	188	102	199	112	595	842	8
datos	203	102	229	112	595	842	8
cuantitativos	232	102	294	112	595	842	8
se	297	102	307	112	595	842	8
usó	311	102	328	112	595	842	8
la	331	102	340	112	595	842	8
escala	344	102	373	112	595	842	8
de	377	102	388	112	595	842	8
Actitudes	392	102	436	112	595	842	8
hacia	440	102	467	112	595	842	8
las	471	102	485	112	595	842	8
personas	488	102	532	112	595	842	8
con	64	115	81	126	595	842	8
discapacidad	87	115	151	126	595	842	8
(Verdugo	156	115	203	126	595	842	8
et	208	115	217	126	595	842	8
al.,	223	115	237	126	595	842	8
1994).	243	115	274	126	595	842	8
El	279	115	290	126	595	842	8
instrumento	296	115	353	126	595	842	8
está	359	115	378	126	595	842	8
dividido	383	115	423	126	595	842	8
en	429	115	440	126	595	842	8
dos	446	115	463	126	595	842	8
partes:	468	115	500	126	595	842	8
en	506	115	517	126	595	842	8
la	523	115	531	126	595	842	8
primera	64	129	101	140	595	842	8
se	105	129	115	140	595	842	8
recogen	119	129	157	140	595	842	8
los	160	129	174	140	595	842	8
datos	178	129	204	140	595	842	8
de	208	129	219	140	595	842	8
identificación,	223	129	292	140	595	842	8
y	295	129	301	140	595	842	8
la	305	129	314	140	595	842	8
segunda	318	129	357	140	595	842	8
es	361	129	371	140	595	842	8
una	375	129	392	140	595	842	8
encuesta	396	129	437	140	595	842	8
donde	441	129	470	140	595	842	8
se	474	129	484	140	595	842	8
evalúa	488	129	519	140	595	842	8
la	523	129	532	140	595	842	8
actitud	64	143	96	154	595	842	8
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las	129	143	143	154	595	842	8
personas	146	143	188	154	595	842	8
con	192	143	209	154	595	842	8
discapacidad.	213	143	278	154	595	842	8
Esta	282	143	302	154	595	842	8
última	306	143	337	154	595	842	8
consta	341	143	371	154	595	842	8
de	375	143	386	154	595	842	8
37	390	143	402	154	595	842	8
afirmaciones	406	143	468	154	595	842	8
de	472	143	483	154	595	842	8
respuesta	487	143	531	154	595	842	8
Likert	64	157	93	168	595	842	8
con	96	157	114	168	595	842	8
seis	117	157	135	168	595	842	8
posibilidades.	138	157	205	168	595	842	8
A	208	157	216	168	595	842	8
su	220	157	230	168	595	842	8
vez	234	157	250	168	595	842	8
se	253	157	263	168	595	842	8
agrupan	267	157	305	168	595	842	8
en	309	157	320	168	595	842	8
cinco	323	157	349	168	595	842	8
factores	352	157	390	168	595	842	8
que	394	157	411	168	595	842	8
actuarán	414	157	455	168	595	842	8
como	458	157	485	168	595	842	8
variables	488	157	531	168	595	842	8
dependientes.	64	171	129	181	595	842	8
Para	100	184	121	195	595	842	8
poder	125	184	152	195	595	842	8
realizar	156	184	192	195	595	842	8
los	196	184	210	195	595	842	8
análisis	213	184	249	195	595	842	8
siguientes,	253	184	304	195	595	842	8
los	308	184	322	195	595	842	8
ítems	326	184	352	195	595	842	8
que	355	184	373	195	595	842	8
expresan	376	184	419	195	595	842	8
valoración	423	184	473	195	595	842	8
negativa	477	184	518	195	595	842	8
se	521	184	531	195	595	842	8
codificaron	64	198	118	209	595	842	8
de	121	198	133	209	595	842	8
manera	136	198	171	209	595	842	8
inversa	174	198	209	209	595	842	8
en	212	198	223	209	595	842	8
cuanto	226	198	258	209	595	842	8
a	262	198	267	209	595	842	8
los	270	198	284	209	595	842	8
valores	287	198	322	209	595	842	8
que	325	198	342	209	595	842	8
les	345	198	359	209	595	842	8
asigna	362	198	392	209	595	842	8
la	395	198	404	209	595	842	8
escala.	407	198	440	209	595	842	8
De	443	198	457	209	595	842	8
esta	460	198	478	209	595	842	8
manera,	481	198	520	209	595	842	8
la	523	198	531	209	595	842	8
mayor	64	212	95	223	595	842	8
puntuación	97	212	151	223	595	842	8
refleja	154	212	184	223	595	842	8
una	187	212	205	223	595	842	8
actitud	208	212	240	223	595	842	8
positiva	243	212	281	223	595	842	8
ante	284	212	304	223	595	842	8
las	307	212	321	223	595	842	8
personas	324	212	366	223	595	842	8
con	369	212	386	223	595	842	8
discapacidad.	389	212	454	223	595	842	8
Las	100	226	117	237	595	842	8
variables	122	226	166	237	595	842	8
independientes	171	226	243	237	595	842	8
extraídas	248	226	291	237	595	842	8
de	297	226	308	237	595	842	8
tal	313	226	325	237	595	842	8
instrumento	330	226	388	237	595	842	8
son:	393	226	413	237	595	842	8
edad,	418	226	444	237	595	842	8
sexo,	449	226	474	237	595	842	8
formación,	479	226	531	237	595	842	8
realización	64	240	116	250	595	842	8
de	121	240	132	250	595	842	8
cursos	136	240	167	250	595	842	8
de	171	240	183	250	595	842	8
capacitación	187	240	247	250	595	842	8
y	251	240	257	250	595	842	8
perfeccionamiento	261	240	351	250	595	842	8
en	355	240	367	250	595	842	8
el	371	240	380	250	595	842	8
área	384	240	404	250	595	842	8
de	408	240	420	250	595	842	8
la	424	240	433	250	595	842	8
educación	437	240	485	250	595	842	8
especial,	490	240	531	250	595	842	8
centro	64	253	94	264	595	842	8
de	98	253	109	264	595	842	8
procedencia,	113	253	174	264	595	842	8
características	178	253	246	264	595	842	8
del	250	253	265	264	595	842	8
centro,	269	253	302	264	595	842	8
contacto	306	253	347	264	595	842	8
o	351	253	357	264	595	842	8
no	361	253	373	264	595	842	8
con	377	253	395	264	595	842	8
personas	399	253	441	264	595	842	8
con	445	253	462	264	595	842	8
discapacidad,	466	253	531	264	595	842	8
razón	64	267	90	278	595	842	8
y	93	267	99	278	595	842	8
frecuencia	102	267	152	278	595	842	8
del	155	267	170	278	595	842	8
contacto.	173	267	217	278	595	842	8
Las	100	281	117	292	595	842	8
variables	120	281	163	292	595	842	8
dependientes	166	281	229	292	595	842	8
se	232	281	242	292	595	842	8
agrupan	245	281	284	292	595	842	8
en	287	281	298	292	595	842	8
cinco	301	281	327	292	595	842	8
dimensiones	330	281	390	292	595	842	8
(Verdugo	393	281	439	292	595	842	8
et	442	281	451	292	595	842	8
al.,	454	281	468	292	595	842	8
1992):	471	281	503	292	595	842	8
●	67	292	74	305	595	842	8
Valoración	85	295	138	305	595	842	8
de	142	295	154	305	595	842	8
capacidades	158	295	216	305	595	842	8
y	220	295	226	305	595	842	8
limitaciones:	230	295	292	305	595	842	8
concepción	296	295	350	305	595	842	8
que	354	295	372	305	595	842	8
el	376	295	384	305	595	842	8
docente	388	295	425	305	595	842	8
tiene	429	295	453	305	595	842	8
de	457	295	468	305	595	842	8
las	472	295	485	305	595	842	8
personas	489	295	531	305	595	842	8
con	85	308	103	319	595	842	8
discapacidad	108	308	170	319	595	842	8
respecto	175	308	215	319	595	842	8
a	220	308	225	319	595	842	8
su	231	308	241	319	595	842	8
capacidad	247	308	294	319	595	842	8
de	300	308	311	319	595	842	8
aprendizaje	316	308	371	319	595	842	8
y	377	308	383	319	595	842	8
de	388	308	399	319	595	842	8
desempeño	405	308	459	319	595	842	8
y	464	308	470	319	595	842	8
muestra	475	308	513	319	595	842	8
las	518	308	532	319	595	842	8
inferencias	85	322	138	333	595	842	8
sobre	141	322	167	333	595	842	8
aptitudes	170	322	213	333	595	842	8
orientadas	216	322	265	333	595	842	8
a	268	322	274	333	595	842	8
la	277	322	285	333	595	842	8
ejecución	288	322	334	333	595	842	8
de	337	322	349	333	595	842	8
tareas.	352	322	383	333	595	842	8
●	67	334	74	347	595	842	8
Reconocimiento/negación	85	336	210	347	595	842	8
de	216	336	227	347	595	842	8
derechos:	233	336	279	347	595	842	8
reconocimiento	285	336	359	347	595	842	8
de	365	336	376	347	595	842	8
derechos	382	336	425	347	595	842	8
fundamentales	430	336	500	347	595	842	8
de	506	336	517	347	595	842	8
la	523	336	532	347	595	842	8
persona,	85	350	125	361	595	842	8
igualdad	128	350	170	361	595	842	8
de	173	350	184	361	595	842	8
oportunidades,	187	350	258	361	595	842	8
votar,	261	350	289	361	595	842	8
acceder	292	350	328	361	595	842	8
a	331	350	337	361	595	842	8
créditos,	340	350	381	361	595	842	8
y	384	350	390	361	595	842	8
a	393	350	398	361	595	842	8
la	401	350	410	361	595	842	8
integración	413	350	467	361	595	842	8
social.	470	350	501	361	595	842	8
●	67	361	74	374	595	842	8
Implicación	85	364	142	374	595	842	8
personal:	147	364	191	374	595	842	8
juicios	195	364	228	374	595	842	8
referidos	232	364	275	374	595	842	8
a	279	364	284	374	595	842	8
comportamientos	289	364	372	374	595	842	8
concretos	377	364	423	374	595	842	8
de	427	364	439	374	595	842	8
interacción	443	364	496	374	595	842	8
que	501	364	518	374	595	842	8
la	523	364	532	374	595	842	8
persona	85	377	122	388	595	842	8
llevaría	127	377	163	388	595	842	8
a	167	377	172	388	595	842	8
efecto	177	377	206	388	595	842	8
en	210	377	222	388	595	842	8
relación	226	377	264	388	595	842	8
con	269	377	286	388	595	842	8
personas	290	377	332	388	595	842	8
con	337	377	354	388	595	842	8
discapacidad,	358	377	423	388	595	842	8
ya	427	377	439	388	595	842	8
sea	443	377	458	388	595	842	8
en	463	377	474	388	595	842	8
situaciones	478	377	532	388	595	842	8
personales,	85	391	139	402	595	842	8
laborales	142	391	185	402	595	842	8
y/o	188	391	203	402	595	842	8
sociales.	207	391	247	402	595	842	8
●	67	403	74	416	595	842	8
Calificación	85	405	144	416	595	842	8
genérica:	147	405	191	416	595	842	8
atribuciones	194	405	252	416	595	842	8
globales	255	405	295	416	595	842	8
y	298	405	304	416	595	842	8
calificaciones	307	405	373	416	595	842	8
genéricas	376	405	422	416	595	842	8
que	425	405	442	416	595	842	8
la	445	405	454	416	595	842	8
persona	457	405	494	416	595	842	8
efectúa	497	405	531	416	595	842	8
acerca	85	419	116	430	595	842	8
de	120	419	131	430	595	842	8
rasgos	136	419	166	430	595	842	8
presuntamente	171	419	241	430	595	842	8
definitorios	245	419	300	430	595	842	8
de	305	419	316	430	595	842	8
la	320	419	329	430	595	842	8
personalidad	333	419	394	430	595	842	8
o	399	419	405	430	595	842	8
conducta	409	419	452	430	595	842	8
de	457	419	468	430	595	842	8
las	472	419	485	430	595	842	8
personas	490	419	532	430	595	842	8
con	85	433	103	443	595	842	8
discapacidad.	106	433	170	443	595	842	8
●	67	444	74	457	595	842	8
Asunción	85	446	131	457	595	842	8
de	136	446	148	457	595	842	8
roles:	153	446	179	457	595	842	8
presunciones	185	446	247	457	595	842	8
que	252	446	270	457	595	842	8
el	275	446	284	457	595	842	8
docente	289	446	326	457	595	842	8
hace	331	446	353	457	595	842	8
acerca	358	446	389	457	595	842	8
de	394	446	406	457	595	842	8
la	411	446	419	457	595	842	8
concepción	425	446	479	457	595	842	8
que	484	446	502	457	595	842	8
de	507	446	518	457	595	842	8
sí	523	446	531	457	595	842	8
mismas	85	460	122	471	595	842	8
tienen	125	460	154	471	595	842	8
las	157	460	171	471	595	842	8
personas	174	460	215	471	595	842	8
con	218	460	236	471	595	842	8
discapacidad.	239	460	304	471	595	842	8
Procedimiento	64	488	136	499	595	842	8
y	139	488	144	499	595	842	8
análisis	147	488	185	499	595	842	8
de	188	488	199	499	595	842	8
datos	202	488	228	499	595	842	8
Previamente	85	515	145	526	595	842	8
a	149	515	154	526	595	842	8
la	158	515	166	526	595	842	8
realización	170	515	223	526	595	842	8
de	226	515	238	526	595	842	8
la	241	515	250	526	595	842	8
investigación,	253	515	320	526	595	842	8
se	324	515	334	526	595	842	8
llevó	338	515	362	526	595	842	8
a	365	515	370	526	595	842	8
cabo	374	515	397	526	595	842	8
un	400	515	412	526	595	842	8
trabajo	416	515	449	526	595	842	8
de	453	515	464	526	595	842	8
campo	468	515	500	526	595	842	8
piloto	503	515	531	526	595	842	8
en	64	529	75	540	595	842	8
un	78	529	90	540	595	842	8
colegio	94	529	129	540	595	842	8
privado	132	529	169	540	595	842	8
del	172	529	187	540	595	842	8
interior	190	529	225	540	595	842	8
del	228	529	243	540	595	842	8
país,	246	529	269	540	595	842	8
con	272	529	289	540	595	842	8
la	292	529	301	540	595	842	8
finalidad	304	529	347	540	595	842	8
de	350	529	361	540	595	842	8
observar	365	529	406	540	595	842	8
el	409	529	418	540	595	842	8
comportamiento	421	529	500	540	595	842	8
de	503	529	514	540	595	842	8
los	517	529	531	540	595	842	8
docentes	64	543	106	554	595	842	8
ante	109	543	129	554	595	842	8
la	132	543	141	554	595	842	8
información	144	543	203	554	595	842	8
que	206	543	224	554	595	842	8
solicita.	227	543	265	554	595	842	8
Una	268	543	288	554	595	842	8
vez	291	543	308	554	595	842	8
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la	358	543	367	554	595	842	8
reacción	370	543	411	554	595	842	8
de	414	543	425	554	595	842	8
los	429	543	443	554	595	842	8
docentes	446	543	488	554	595	842	8
frente	492	543	520	554	595	842	8
al	523	543	531	554	595	842	8
instrumento,	64	557	124	568	595	842	8
se	128	557	138	568	595	842	8
pidió	142	557	167	568	595	842	8
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un	477	557	489	568	595	842	8
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la	523	557	531	568	595	842	8
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para	96	571	117	581	595	842	8
ser	120	571	134	581	595	842	8
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y	195	571	201	581	595	842	8
luego	204	571	231	581	595	842	8
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al	298	571	307	581	595	842	8
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en	372	571	383	581	595	842	8
la	386	571	395	581	595	842	8
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correspondiente.	452	571	531	581	595	842	8
Se	64	584	76	595	595	842	8
cumplió	79	584	118	595	595	842	8
con	121	584	139	595	595	842	8
las	142	584	155	595	595	842	8
normas	158	584	193	595	595	842	8
éticas	196	584	223	595	595	842	8
propuestas	226	584	278	595	595	842	8
por	281	584	297	595	595	842	8
la	300	584	308	595	595	842	8
APA.	311	584	338	595	595	842	8
Se	85	598	97	609	595	842	8
realizaron	105	598	153	609	595	842	8
análisis	161	598	196	609	595	842	8
estadísticos	204	598	260	609	595	842	8
descriptivos	267	598	325	609	595	842	8
y	333	598	339	609	595	842	8
comparativos,	347	598	414	609	595	842	8
utilizando	422	598	470	609	595	842	8
el	478	598	486	609	595	842	8
paquete	494	598	531	609	595	842	8
estadístico	64	612	115	623	595	842	8
SPSS.	118	612	146	623	595	842	8
Resultados	270	640	326	650	595	842	8
Las	100	667	117	678	595	842	8
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promedio	187	667	233	678	595	842	8
indican	237	667	272	678	595	842	8
que	275	667	293	678	595	842	8
los	296	667	310	678	595	842	8
docentes	313	667	355	678	595	842	8
presentan	359	667	405	678	595	842	8
una	408	667	425	678	595	842	8
actitud	429	667	461	678	595	842	8
positiva	465	667	503	678	595	842	8
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las	64	681	77	692	595	842	8
personas	81	681	123	692	595	842	8
con	128	681	145	692	595	842	8
discapacidad	149	681	211	692	595	842	8
(M=	216	681	237	692	595	842	8
5.0669).	241	681	281	692	595	842	8
En	285	681	299	692	595	842	8
la	303	681	312	692	595	842	8
Tabla	316	681	343	692	595	842	8
1	347	681	353	692	595	842	8
se	358	681	368	692	595	842	8
puede	372	681	401	692	595	842	8
observar	405	681	447	692	595	842	8
que	451	681	468	692	595	842	8
la	473	681	481	692	595	842	8
subescala	485	681	531	692	595	842	8
con	64	695	81	706	595	842	8
mayores	92	695	133	706	595	842	8
puntajes	144	695	184	706	595	842	8
fue	195	695	211	706	595	842	8
la	222	695	230	706	595	842	8
de	242	695	253	706	595	842	8
Implicación	264	695	321	706	595	842	8
personal	333	695	373	706	595	842	8
(M=	384	695	405	706	595	842	8
5.6361),	417	695	457	706	595	842	8
seguida	468	695	504	706	595	842	8
por	516	695	532	706	595	842	8
Reconocimiento/negación	64	709	189	719	595	842	8
de	194	709	206	719	595	842	8
derechos	211	709	254	719	595	842	8
(M=	259	709	280	719	595	842	8
5.2718).	285	709	325	719	595	842	8
Tanto	330	709	358	719	595	842	8
Asunción	364	709	410	719	595	842	8
de	415	709	426	719	595	842	8
roles	432	709	455	719	595	842	8
(M	460	709	474	719	595	842	8
=	480	709	487	719	595	842	8
4.8036),	492	709	532	719	595	842	8
Calificación	64	722	122	733	595	842	8
genérica	126	722	166	733	595	842	8
(M	170	722	184	733	595	842	8
=	187	722	194	733	595	842	8
4.7524)	197	722	234	733	595	842	8
como	237	722	264	733	595	842	8
Valoración	267	722	320	733	595	842	8
de	324	722	335	733	595	842	8
capacidades	338	722	396	733	595	842	8
y	399	722	405	733	595	842	8
limitaciones	409	722	467	733	595	842	8
(M=	470	722	491	733	595	842	8
4.6429)	495	722	532	733	595	842	8
se	64	736	74	747	595	842	8
encuentran	77	736	129	747	595	842	8
por	132	736	148	747	595	842	8
debajo	151	736	183	747	595	842	8
de	186	736	198	747	595	842	8
la	201	736	209	747	595	842	8
media	212	736	242	747	595	842	8
general.	245	736	283	747	595	842	8
8	295	782	301	793	595	842	8
Actitudes	378	38	413	46	595	842	9
de	415	38	423	46	595	842	9
los	426	38	436	46	595	842	9
maestros	438	38	470	46	595	842	9
ante	473	38	488	46	595	842	9
la	490	38	496	46	595	842	9
inclusión	498	38	532	46	595	842	9
_____________________________________________________________________________________________	67	48	531	57	595	842	9
Tabla	64	73	89	83	595	842	9
1	92	73	97	83	595	842	9
Datos	64	86	90	96	595	842	9
descriptivos	93	86	146	96	595	842	9
de	149	86	159	96	595	842	9
la	162	86	171	96	595	842	9
actitud	173	86	204	96	595	842	9
de	207	86	217	96	595	842	9
los	220	86	232	96	595	842	9
maestros	235	86	275	96	595	842	9
M	409	109	418	119	595	842	9
5.0669	399	122	429	132	595	842	9
4.6429	399	135	429	145	595	842	9
5.2718	399	148	429	158	595	842	9
5.6361	399	160	429	170	595	842	9
4.7524	399	173	429	183	595	842	9
4.8036	399	186	429	196	595	842	9
Actitud	64	122	97	132	595	842	9
general	100	122	132	132	595	842	9
Valoración	64	135	113	145	595	842	9
de	116	135	126	145	595	842	9
capacidades	129	135	182	145	595	842	9
y	184	135	190	145	595	842	9
limitaciones	193	135	247	145	595	842	9
Reconocimiento/negación	64	148	179	158	595	842	9
de	181	148	192	158	595	842	9
derechos	195	148	234	158	595	842	9
Implicación	64	160	117	170	595	842	9
personal	119	160	156	170	595	842	9
Calificación	64	173	118	183	595	842	9
genérica	120	173	158	183	595	842	9
Asunción	64	186	106	196	595	842	9
de	109	186	119	196	595	842	9
roles	122	186	143	196	595	842	9
DE	489	109	503	119	595	842	9
.52808	481	122	511	132	595	842	9
.83456	481	135	511	145	595	842	9
.58000	481	148	511	158	595	842	9
.0544	484	160	508	170	595	842	9
.78623	481	173	511	183	595	842	9
.77013	481	186	511	196	595	842	9
Para	100	224	121	234	595	842	9
la	125	224	133	234	595	842	9
comparación	137	224	199	234	595	842	9
entre	202	224	226	234	595	842	9
las	230	224	243	234	595	842	9
variables	246	224	290	234	595	842	9
trabajadas,	293	224	345	234	595	842	9
se	348	224	358	234	595	842	9
utilizaron	362	224	408	234	595	842	9
pruebas	411	224	448	234	595	842	9
no	452	224	464	234	595	842	9
paramétricas,	467	224	532	234	595	842	9
ya	64	237	75	248	595	842	9
que	79	237	97	248	595	842	9
los	101	237	115	248	595	842	9
datos	119	237	145	248	595	842	9
no	149	237	161	248	595	842	9
tienen	165	237	195	248	595	842	9
distribución	199	237	256	248	595	842	9
normal.	261	237	298	248	595	842	9
La	302	237	315	248	595	842	9
prueba	319	237	352	248	595	842	9
de	356	237	367	248	595	842	9
U	372	237	381	248	595	842	9
de	385	237	396	248	595	842	9
Mann-Whitney	401	237	472	248	595	842	9
se	476	237	486	248	595	842	9
usa	491	237	507	248	595	842	9
para	511	237	532	248	595	842	9
comparar	64	251	109	262	595	842	9
las	115	251	128	262	595	842	9
medias	134	251	168	262	595	842	9
de	174	251	185	262	595	842	9
las	191	251	205	262	595	842	9
cinco	210	251	236	262	595	842	9
variables	242	251	285	262	595	842	9
dependientes	291	251	354	262	595	842	9
con	360	251	377	262	595	842	9
las	383	251	397	262	595	842	9
de	402	251	414	262	595	842	9
las	420	251	433	262	595	842	9
independientes.	439	251	514	262	595	842	9
Se	520	251	532	262	595	842	9
encontraron	64	265	121	276	595	842	9
diferencias	125	265	178	276	595	842	9
significativas	182	265	246	276	595	842	9
únicamente	251	265	306	276	595	842	9
respecto	310	265	350	276	595	842	9
a	355	265	360	276	595	842	9
la	364	265	373	276	595	842	9
variable	377	265	416	276	595	842	9
Formación,	421	265	476	276	595	842	9
en	480	265	491	276	595	842	9
Actitud	496	265	532	276	595	842	9
general	64	279	99	290	595	842	9
(p=	116	279	133	290	595	842	9
.012),	150	279	178	290	595	842	9
Valoración	195	279	248	290	595	842	9
de	265	279	276	290	595	842	9
capacidades/limitaciones	293	279	413	290	595	842	9
(p	430	279	440	290	595	842	9
=	457	279	464	290	595	842	9
.003),	481	279	509	290	595	842	9
y	526	279	532	290	595	842	9
Reconocimiento/negación	64	293	189	303	595	842	9
de	192	293	203	303	595	842	9
derechos	206	293	249	303	595	842	9
(p=	252	293	269	303	595	842	9
.013)	272	293	297	303	595	842	9
(ver	300	293	319	303	595	842	9
Tabla	322	293	349	303	595	842	9
2).	352	293	365	303	595	842	9
Tabla	64	322	89	332	595	842	9
2	92	322	97	332	595	842	9
Actitud	64	336	96	346	595	842	9
de	99	336	109	346	595	842	9
los	112	336	124	346	595	842	9
maestros	127	336	167	346	595	842	9
según	170	336	195	346	595	842	9
la	198	336	207	346	595	842	9
formación	209	336	255	346	595	842	9
inicial	257	336	285	346	595	842	9
U	261	366	269	376	595	842	9
de	271	366	282	376	595	842	9
Mann-	285	366	314	376	595	842	9
Whitney	268	379	306	389	595	842	9
W	344	366	354	376	595	842	9
de	357	366	367	376	595	842	9
Wilcoxon	334	379	377	389	595	842	9
Z	424	373	431	382	595	842	9
Sig.	473	366	491	376	595	842	9
asintót.	493	366	525	376	595	842	9
(bilateral)	478	379	521	389	595	842	9
64500	274	396	301	406	595	842	9
50500	274	411	301	421	595	842	9
65500	274	425	301	435	595	842	9
129500	271	440	304	450	595	842	9
90000	274	455	301	465	595	842	9
95500	274	470	301	480	595	842	9
109500	339	396	372	406	595	842	9
95500	342	411	369	421	595	842	9
110500	339	425	372	435	595	842	9
657500	339	440	372	450	595	842	9
135000	339	455	372	465	595	842	9
140500	339	470	372	480	595	842	9
-2506	415	396	440	406	595	842	9
-2954	415	411	440	421	595	842	9
-2481	415	425	440	435	595	842	9
-.503	416	440	439	450	595	842	9
-1717	415	455	440	465	595	842	9
-1540	415	470	440	480	595	842	9
.012	490	396	509	406	595	842	9
.003	490	411	509	421	595	842	9
.013	490	425	509	435	595	842	9
.615	490	440	509	450	595	842	9
.086	490	455	509	465	595	842	9
.124	490	470	509	480	595	842	9
Actitud	124	396	157	406	595	842	9
general	160	396	192	406	595	842	9
Valoración	67	411	115	421	595	842	9
de	118	411	129	421	595	842	9
capacidades	131	411	184	421	595	842	9
y	187	411	193	421	595	842	9
limitaciones	195	411	249	421	595	842	9
Reconocimiento/negación	73	425	188	435	595	842	9
de	190	425	201	435	595	842	9
derechos	204	425	243	435	595	842	9
Implicación	112	440	164	450	595	842	9
personal	167	440	204	450	595	842	9
Calificación	111	455	165	465	595	842	9
genérica	168	455	205	465	595	842	9
Asunción	118	470	160	480	595	842	9
de	163	470	173	480	595	842	9
roles	176	470	198	480	595	842	9
Al	99	497	111	508	595	842	9
considerar	117	497	167	508	595	842	9
las	174	497	187	508	595	842	9
medias,	193	497	230	508	595	842	9
se	236	497	246	508	595	842	9
observa	253	497	290	508	595	842	9
que	296	497	314	508	595	842	9
las	320	497	333	508	595	842	9
más	339	497	359	508	595	842	9
altas	365	497	387	508	595	842	9
corresponden	393	497	458	508	595	842	9
a	464	497	470	508	595	842	9
maestro	476	497	514	508	595	842	9
de	520	497	531	508	595	842	9
educación	64	511	112	522	595	842	9
común	115	511	148	522	595	842	9
en	151	511	162	522	595	842	9
los	165	511	179	522	595	842	9
tres	182	511	200	522	595	842	9
casos,	203	511	232	522	595	842	9
según	235	511	263	522	595	842	9
se	266	511	276	522	595	842	9
expone	279	511	313	522	595	842	9
en	316	511	328	522	595	842	9
la	331	511	339	522	595	842	9
Tabla	342	511	370	522	595	842	9
3.	373	511	382	522	595	842	9
Tabla	64	550	89	560	595	842	9
3.	92	550	100	560	595	842	9
Medias	64	563	96	572	595	842	9
de	99	563	110	572	595	842	9
las	113	563	126	572	595	842	9
variables	129	563	169	572	595	842	9
que	173	563	188	572	595	842	9
presentan	191	563	235	572	595	842	9
diferencias	238	563	287	572	595	842	9
significativas	290	563	348	572	595	842	9
respecto	351	563	389	572	595	842	9
a	392	563	397	572	595	842	9
la	400	563	409	572	595	842	9
formación	412	563	457	572	595	842	9
inicial	460	563	488	572	595	842	9
de	491	563	501	572	595	842	9
los	504	563	517	572	595	842	9
maestros	64	575	104	585	595	842	9
Maestro	246	601	282	611	595	842	9
de	285	601	295	611	595	842	9
educación	298	601	342	611	595	842	9
común	260	614	290	624	595	842	9
e	293	614	298	624	595	842	9
inicial	301	614	328	624	595	842	9
M	244	629	253	639	595	842	9
n	292	629	298	639	595	842	9
DE	334	629	349	639	595	842	9
Valoración	64	642	113	652	595	842	9
de	116	642	126	652	595	842	9
capacidades	129	642	182	652	595	842	9
y	184	642	190	652	595	842	9
limitaciones	64	655	118	665	595	842	9
Reconocimiento/negación	64	668	179	677	595	842	9
de	181	668	192	677	595	842	9
derechos	64	680	103	690	595	842	9
General	64	695	99	705	595	842	9
general	102	695	134	705	595	842	9
M	383	629	392	639	595	842	9
Maestro	404	601	440	611	595	842	9
de	443	601	453	611	595	842	9
educación	456	601	501	611	595	842	9
común	437	614	467	624	595	842	9
n	425	629	430	639	595	842	9
DE	479	629	493	639	595	842	9
3.8765	233	655	263	665	595	842	9
9	292	655	298	665	595	842	9
.65132	326	655	356	665	595	842	9
4.8576	375	655	405	665	595	842	9
32	432	655	443	665	595	842	9
.77044	472	655	503	665	595	842	9
4.9352	233	680	263	690	595	842	9
4.7027	233	695	263	705	595	842	9
9	292	680	298	690	595	842	9
9	292	695	298	705	595	842	9
.33535	326	680	356	690	595	842	9
.35983	326	695	356	705	595	842	9
5.3542	375	680	405	690	595	842	9
5.1672	375	695	405	705	595	842	9
32	432	680	443	690	595	842	9
32	432	695	443	705	595	842	9
.60907	472	680	503	690	595	842	9
.53513	472	695	503	705	595	842	9
No	100	721	115	732	595	842	9
se	118	721	128	732	595	842	9
encontraron	131	721	188	732	595	842	9
diferencias	191	721	244	732	595	842	9
significativas	247	721	311	732	595	842	9
para	314	721	335	732	595	842	9
las	338	721	351	732	595	842	9
variables	354	721	398	732	595	842	9
edad	401	721	423	732	595	842	9
(menor	427	721	461	732	595	842	9
de	464	721	476	732	595	842	9
40	479	721	491	732	595	842	9
años/40	494	721	532	732	595	842	9
años	64	735	86	746	595	842	9
o	93	735	99	746	595	842	9
más),	105	735	132	746	595	842	9
años	138	735	160	746	595	842	9
de	167	735	178	746	595	842	9
trabajo	185	735	218	746	595	842	9
(menos	225	735	260	746	595	842	9
de	267	735	278	746	595	842	9
20	285	735	297	746	595	842	9
años	304	735	326	746	595	842	9
de	332	735	344	746	595	842	9
trabajo/20	350	735	399	746	595	842	9
años	406	735	428	746	595	842	9
de	434	735	446	746	595	842	9
trabajo	452	735	486	746	595	842	9
o	492	735	498	746	595	842	9
más),	505	735	531	746	595	842	9
características	64	749	132	760	595	842	9
del	138	749	153	760	595	842	9
centro	159	749	189	760	595	842	9
(multigrado/un	196	749	268	760	595	842	9
maestro	274	749	312	760	595	842	9
por	319	749	335	760	595	842	9
grado),	341	749	375	760	595	842	9
si	382	749	390	760	595	842	9
ha	396	749	408	760	595	842	9
trabajado	414	749	459	760	595	842	9
en	465	749	476	760	595	842	9
educación	483	749	531	760	595	842	9
9	295	783	301	794	595	842	9
Ciencias	71	35	103	46	595	842	10
Psicológicas	105	35	151	46	595	842	10
enero-junio	153	35	198	46	595	842	10
2020;	200	35	222	46	595	842	10
14(1):	224	35	249	46	595	842	10
e-2107	251	35	278	46	595	842	10
Bermúdez	450	38	487	46	595	842	10
y	489	38	493	46	595	842	10
Navarrete	496	38	531	46	595	842	10
____________________________________________________________________________________________	72	49	531	57	595	842	10
especial,	64	74	105	85	595	842	10
tiene	108	74	132	85	595	842	10
cursos	135	74	165	85	595	842	10
de	168	74	180	85	595	842	10
perfeccionamiento,	183	74	275	85	595	842	10
tiene	278	74	302	85	595	842	10
contacto	305	74	345	85	595	842	10
con	348	74	366	85	595	842	10
personas	369	74	411	85	595	842	10
con	414	74	431	85	595	842	10
discapacidad	434	74	496	85	595	842	10
y	499	74	505	85	595	842	10
tiene	508	74	532	85	595	842	10
niños	64	88	90	99	595	842	10
incluidos	93	88	137	99	595	842	10
en	140	88	151	99	595	842	10
su	154	88	165	99	595	842	10
clase.	168	88	195	99	595	842	10
La	100	102	113	112	595	842	10
prueba	116	102	148	112	595	842	10
Kruskal-Wallis	152	102	224	112	595	842	10
fue	228	102	243	112	595	842	10
utilizada	246	102	288	112	595	842	10
para	291	102	311	112	595	842	10
comparar	315	102	360	112	595	842	10
las	363	102	377	112	595	842	10
medias	380	102	414	112	595	842	10
relacionadas	417	102	477	112	595	842	10
con	480	102	498	112	595	842	10
el	501	102	509	112	595	842	10
tipo	513	102	531	112	595	842	10
de	64	115	75	126	595	842	10
discapacidad,	83	115	147	126	595	842	10
la	155	115	163	126	595	842	10
razón	171	115	198	126	595	842	10
y	205	115	211	126	595	842	10
frecuencia	218	115	268	126	595	842	10
del	276	115	290	126	595	842	10
contacto,	298	115	341	126	595	842	10
pero	349	115	370	126	595	842	10
no	377	115	389	126	595	842	10
se	397	115	407	126	595	842	10
encontraron	414	115	471	126	595	842	10
diferencias	479	115	531	126	595	842	10
significativas	64	129	128	140	595	842	10
en	131	129	142	140	595	842	10
ninguna	145	129	184	140	595	842	10
de	187	129	198	140	595	842	10
las	201	129	214	140	595	842	10
cinco	217	129	243	140	595	842	10
variables	246	129	290	140	595	842	10
como	293	129	320	140	595	842	10
tampoco	323	129	364	140	595	842	10
en	367	129	378	140	595	842	10
actitud	381	129	414	140	595	842	10
general.	417	129	455	140	595	842	10
Al	100	143	112	154	595	842	10
observar	115	143	156	154	595	842	10
cada	159	143	181	154	595	842	10
uno	185	143	203	154	595	842	10
de	206	143	217	154	595	842	10
los	220	143	234	154	595	842	10
ítems,	238	143	267	154	595	842	10
se	270	143	280	154	595	842	10
ve	283	143	294	154	595	842	10
que	297	143	315	154	595	842	10
las	318	143	331	154	595	842	10
preguntas	335	143	381	154	595	842	10
con	384	143	401	154	595	842	10
máxima	405	143	443	154	595	842	10
puntuación	447	143	500	154	595	842	10
son	503	143	520	154	595	842	10
la	523	143	532	154	595	842	10
n.º	64	157	77	168	595	842	10
12	80	154	92	167	595	842	10
(“Las	96	154	123	167	595	842	10
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con	177	474	194	485	595	842	10
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_____________________________________________________________________________________________	67	48	531	57	595	842	11
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El	247	129	257	140	595	842	11
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encuentran	248	267	300	278	595	842	11
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de	500	322	512	333	595	842	11
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docentes	64	336	106	347	595	842	11
y	114	336	120	347	595	842	11
su	128	336	138	347	595	842	11
actitud	146	336	179	347	595	842	11
hacia	187	336	212	347	595	842	11
los	220	336	234	347	595	842	11
alumnos	242	336	283	347	595	842	11
que	290	336	308	347	595	842	11
presentan	316	336	362	347	595	842	11
discapacidad,	369	336	434	347	595	842	11
se	442	336	452	347	595	842	11
analizaron	460	336	510	347	595	842	11
las	518	336	531	347	595	842	11
características	64	350	132	361	595	842	11
de	135	350	146	361	595	842	11
los	149	350	163	361	595	842	11
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planes	216	350	247	361	595	842	11
de	250	350	261	361	595	842	11
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Los	100	364	118	374	595	842	11
maestros	121	364	164	374	595	842	11
de	167	364	179	374	595	842	11
educación	182	364	231	374	595	842	11
inicial	234	364	264	374	595	842	11
que	268	364	285	374	595	842	11
participaron	289	364	347	374	595	842	11
de	350	364	361	374	595	842	11
la	365	364	373	374	595	842	11
muestra	377	364	415	374	595	842	11
se	418	364	428	374	595	842	11
formaron	432	364	476	374	595	842	11
entre	480	364	504	374	595	842	11
1994	507	364	531	374	595	842	11
y	64	377	70	388	595	842	11
2005,	74	377	101	388	595	842	11
de	104	377	116	388	595	842	11
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al	161	377	170	388	595	842	11
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establecido	259	377	313	388	595	842	11
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el	336	377	345	388	595	842	11
Plan	349	377	370	388	595	842	11
de	374	377	385	388	595	842	11
Formación	389	377	441	388	595	842	11
de	445	377	456	388	595	842	11
Maestros	459	377	504	388	595	842	11
1992	507	377	531	388	595	842	11
(ANEP,	64	391	102	402	595	842	11
1993)	106	391	134	402	595	842	11
y	139	391	145	402	595	842	11
su	149	391	160	402	595	842	11
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el	252	391	261	402	595	842	11
año	265	391	282	402	595	842	11
2000	287	391	311	402	595	842	11
(ANEP,	315	391	354	402	595	842	11
2000).	358	391	389	402	595	842	11
Este	393	391	414	402	595	842	11
plan	418	391	439	402	595	842	11
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la	470	391	479	402	595	842	11
opción	483	391	516	402	595	842	11
de	520	391	532	402	595	842	11
elegir	64	405	91	416	595	842	11
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de	167	405	178	416	595	842	11
Educación	183	405	233	416	595	842	11
Común	238	405	274	416	595	842	11
o	278	405	284	416	595	842	11
Inicial	289	405	319	416	595	842	11
en	324	405	335	416	595	842	11
su	340	405	351	416	595	842	11
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Al	412	405	424	416	595	842	11
optar	429	405	454	416	595	842	11
por	458	405	474	416	595	842	11
la	479	405	488	416	595	842	11
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opción,	64	419	99	430	595	842	11
tenía	104	419	128	430	595	842	11
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específicas:	178	419	234	430	595	842	11
Orientación	239	419	296	430	595	842	11
del	301	419	315	430	595	842	11
Aprendizaje,	320	419	382	430	595	842	11
Psicología	387	419	437	430	595	842	11
evolutiva,	442	419	489	430	595	842	11
Trabajo	494	419	532	430	595	842	11
Social,	64	433	97	443	595	842	11
Psicosociología	102	433	177	443	595	842	11
del	183	433	197	443	595	842	11
juego,	203	433	232	443	595	842	11
Pedagogía,	238	433	290	443	595	842	11
Expresión	296	433	344	443	595	842	11
Musical,	350	433	391	443	595	842	11
Corporal,	397	433	442	443	595	842	11
Plástica	448	433	485	443	595	842	11
y	490	433	496	443	595	842	11
por	501	433	517	443	595	842	11
el	523	433	531	443	595	842	11
Lenguaje,	64	446	111	457	595	842	11
Psicomotricidad,	115	446	196	457	595	842	11
(que	200	446	222	457	595	842	11
dentro	226	446	256	457	595	842	11
de	260	446	272	457	595	842	11
sus	276	446	291	457	595	842	11
objetivos	295	446	339	457	595	842	11
citaba	343	446	372	457	595	842	11
lograr	376	446	405	457	595	842	11
que	409	446	426	457	595	842	11
el	430	446	439	457	595	842	11
maestro	443	446	481	457	595	842	11
sea	485	446	500	457	595	842	11
capaz	504	446	531	457	595	842	11
de	64	460	75	471	595	842	11
detectar	79	460	117	471	595	842	11
perturbaciones	120	460	191	471	595	842	11
del	195	460	210	471	595	842	11
desarrollo	213	460	261	471	595	842	11
psicomotriz),	265	460	329	471	595	842	11
Biohigiene	332	460	385	471	595	842	11
(uno	389	460	411	471	595	842	11
de	414	460	426	471	595	842	11
cuyos	430	460	458	471	595	842	11
contenidos	461	460	513	471	595	842	11
era	517	460	532	471	595	842	11
Alteraciones	64	474	124	485	595	842	11
neuropsíquicas	128	474	200	485	595	842	11
en	203	474	214	485	595	842	11
el	218	474	226	485	595	842	11
preescolar).	230	474	286	485	595	842	11
En	289	474	303	485	595	842	11
la	306	474	315	485	595	842	11
población	318	474	366	485	595	842	11
estudiada,	369	474	417	485	595	842	11
los	421	474	435	485	595	842	11
contenidos	438	474	490	485	595	842	11
de	493	474	505	485	595	842	11
estas	508	474	531	485	595	842	11
asignaturas	64	488	118	499	595	842	11
se	123	488	133	499	595	842	11
añaden	138	488	172	499	595	842	11
a	177	488	183	499	595	842	11
la	188	488	197	499	595	842	11
de	202	488	213	499	595	842	11
los	218	488	232	499	595	842	11
maestros	237	488	280	499	595	842	11
con	285	488	303	499	595	842	11
formación	308	488	357	499	595	842	11
en	362	488	374	499	595	842	11
Educación	379	488	430	499	595	842	11
Común,	435	488	473	499	595	842	11
ya	478	488	490	499	595	842	11
que	495	488	512	499	595	842	11
los	517	488	531	499	595	842	11
maestros	64	502	106	512	595	842	11
de	109	502	121	512	595	842	11
Educación	124	502	174	512	595	842	11
Inicial	177	502	208	512	595	842	11
poseen	211	502	244	512	595	842	11
doble	247	502	274	512	595	842	11
titulación.	277	502	325	512	595	842	11
Un	100	515	115	526	595	842	11
estudio,	118	515	156	526	595	842	11
ya	159	515	170	526	595	842	11
citado,	174	515	206	526	595	842	11
realizado	209	515	253	526	595	842	11
por	257	515	273	526	595	842	11
Novo	276	515	303	526	595	842	11
et	306	515	315	526	595	842	11
al.	318	515	330	526	595	842	11
(2015),	333	515	368	526	595	842	11
basado	372	515	405	526	595	842	11
en	408	515	420	526	595	842	11
la	423	515	432	526	595	842	11
Teoría	435	515	466	526	595	842	11
de	470	515	481	526	595	842	11
la	484	515	493	526	595	842	11
Acción	496	515	531	526	595	842	11
Razonada,	64	529	114	540	595	842	11
indica	120	529	149	540	595	842	11
que	154	529	172	540	595	842	11
la	177	529	186	540	595	842	11
intención	192	529	236	540	595	842	11
de	242	529	253	540	595	842	11
apoyo	259	529	288	540	595	842	11
a	294	529	299	540	595	842	11
la	304	529	313	540	595	842	11
inclusión	319	529	363	540	595	842	11
está	368	529	387	540	595	842	11
condicionada	392	529	456	540	595	842	11
por	462	529	478	540	595	842	11
el	483	529	492	540	595	842	11
control	498	529	532	540	595	842	11
percibido,	64	543	112	554	595	842	11
es	116	543	126	554	595	842	11
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la	161	543	170	554	595	842	11
valoración	174	543	225	554	595	842	11
que	229	543	246	554	595	842	11
hace	250	543	272	554	595	842	11
el	276	543	285	554	595	842	11
sujeto	289	543	318	554	595	842	11
sobre	322	543	348	554	595	842	11
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a	95	557	100	568	595	842	11
cabo	105	557	127	568	595	842	11
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Con	215	557	235	568	595	842	11
base	239	557	260	568	595	842	11
en	264	557	276	568	595	842	11
la	280	557	288	568	595	842	11
información	293	557	351	568	595	842	11
teórica	355	557	388	568	595	842	11
recogida,	392	557	436	568	595	842	11
es	440	557	450	568	595	842	11
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siguiendo	64	571	111	581	595	842	11
a	116	571	121	581	595	842	11
los	127	571	141	581	595	842	11
autores	146	571	181	581	595	842	11
citados,	187	571	224	581	595	842	11
que	229	571	247	581	595	842	11
la	252	571	261	581	595	842	11
formación	266	571	316	581	595	842	11
inicial	321	571	351	581	595	842	11
en	357	571	368	581	595	842	11
atención	374	571	414	581	595	842	11
a	420	571	425	581	595	842	11
la	431	571	439	581	595	842	11
diversidad	445	571	495	581	595	842	11
de	500	571	512	581	595	842	11
los	517	571	531	581	595	842	11
maestros	64	584	106	595	595	842	11
de	110	584	121	595	595	842	11
Educación	124	584	174	595	595	842	11
Inicial	178	584	208	595	595	842	11
y	211	584	217	595	595	842	11
Primaria	221	584	262	595	595	842	11
puede	265	584	294	595	595	842	11
estar	297	584	319	595	595	842	11
condicionando	322	584	393	595	595	842	11
la	396	584	405	595	595	842	11
percepción	408	584	460	595	595	842	11
de	463	584	475	595	595	842	11
la	478	584	486	595	595	842	11
facilidad	489	584	531	595	595	842	11
de	64	598	75	609	595	842	11
poder	78	598	106	609	595	842	11
llevar	109	598	136	609	595	842	11
a	139	598	144	609	595	842	11
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conductas	173	598	221	609	595	842	11
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11	292	783	303	794	595	842	11
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Bermúdez	450	38	487	46	595	842	12
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____________________________________________________________________________________________	72	49	531	57	595	842	12
llevan	64	74	93	85	595	842	12
a	97	74	103	85	595	842	12
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el	149	74	157	85	595	842	12
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Recuperado	92	502	149	512	595	842	12
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&	155	529	164	540	595	842	12
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Araya,	64	557	96	568	595	842	12
A.,	100	557	115	568	595	842	12
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&	190	557	199	568	595	842	12
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(2002).	194	722	229	733	595	842	12
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&	286	88	295	98	595	842	13
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Mirete	314	88	346	98	595	842	13
(Eds.),	350	88	382	98	595	842	13
La	385	88	398	98	595	842	13
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J.	108	129	116	140	595	842	13
&	121	129	130	140	595	842	13
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la	157	143	165	154	595	842	13
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Coquimbo.	186	157	240	167	595	842	13
Psykhe,	254	157	291	167	595	842	13
18,	305	157	320	167	595	842	13
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la	237	184	245	195	595	842	13
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Tejuelo,	434	612	473	623	595	842	13
12,	480	612	495	623	595	842	13
26-46.	501	612	532	623	595	842	13
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1988-8430	124	626	176	637	595	842	13
Echeita,	64	640	103	650	595	842	13
G.,	106	640	121	650	595	842	13
Verdugo,	124	640	169	650	595	842	13
M.	172	640	185	650	595	842	13
A.,	188	640	203	650	595	842	13
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Simón,	277	640	311	650	595	842	13
C.,	314	640	328	650	595	842	13
López,	331	640	364	650	595	842	13
M.,	367	640	384	650	595	842	13
González-Gil,	387	640	455	650	595	842	13
F.	458	640	468	650	595	842	13
&	471	640	480	650	595	842	13
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(2008).	92	653	127	664	595	842	13
La	131	653	144	664	595	842	13
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Elices,	64	681	96	692	595	842	13
J.,	101	681	111	692	595	842	13
Del	116	681	134	692	595	842	13
Caño,	138	681	167	692	595	842	13
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&	190	681	199	692	595	842	13
Verdugo,	204	681	249	692	595	842	13
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(2002).	272	681	307	692	595	842	13
Interacción	312	681	365	692	595	842	13
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55,	441	695	456	706	595	842	13
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García,	64	709	99	719	595	842	13
J.	103	709	111	719	595	842	13
&	115	709	124	719	595	842	13
Alonso,	128	709	166	719	595	842	13
J.	170	709	178	719	595	842	13
(1985).	182	709	217	719	595	842	13
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de	271	709	282	719	595	842	13
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Aprendizaje,	379	722	440	733	595	842	13
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51-68.	501	722	532	733	595	842	13
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13	292	783	303	794	595	842	13
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Psicológicas	105	35	151	46	595	842	14
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2020;	200	35	222	46	595	842	14
14(1):	224	35	249	46	595	842	14
e-2107	251	35	278	46	595	842	14
Bermúdez	450	38	487	46	595	842	14
y	489	38	493	46	595	842	14
Navarrete	496	38	531	46	595	842	14
____________________________________________________________________________________________	72	49	531	57	595	842	14
Gargallo	64	74	106	85	595	842	14
B.,	109	74	123	85	595	842	14
Pérez	126	74	153	85	595	842	14
C.,	156	74	170	85	595	842	14
Fernández	173	74	223	85	595	842	14
A.	226	74	238	85	595	842	14
&	241	74	251	85	595	842	14
Jiménez	254	74	293	85	595	842	14
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(2007).	313	74	348	85	595	842	14
La	352	74	364	85	595	842	14
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El	345	88	356	99	595	842	14
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Revista	496	88	532	99	595	842	14
Electrónica	92	102	148	112	595	842	14
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Educación	296	102	347	112	595	842	14
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Sociedad	451	102	495	112	595	842	14
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Información,	92	115	154	126	595	842	14
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González,	64	129	112	140	595	842	14
J.	116	129	123	140	595	842	14
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L.	177	129	187	140	595	842	14
(2012).	191	129	226	140	595	842	14
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Gutiérrez,	64	171	112	181	595	842	14
M.	115	171	129	181	595	842	14
(2007).	133	171	168	181	595	842	14
Contextos	171	171	220	181	595	842	14
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Recuperado	449	198	506	209	595	842	14
de	520	198	532	209	595	842	14
http://www.ine.gub.uy/censos2011/index.html	92	212	315	223	595	842	14
León,	64	226	91	237	595	842	14
O.	96	226	108	237	595	842	14
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Montero,	126	226	170	237	595	842	14
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(2004).	186	226	221	237	595	842	14
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psicología	371	226	421	237	595	842	14
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Ley	64	253	82	264	595	842	14
18.418.	87	253	123	264	595	842	14
(2008).	129	253	163	264	595	842	14
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Legislativo,	92	295	149	305	595	842	14
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Oriental	268	295	307	305	595	842	14
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Uruguay,	328	295	373	305	595	842	14
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G.	171	308	183	319	595	842	14
&	190	308	199	319	595	842	14
Martín,	205	308	241	319	595	842	14
E.	247	308	258	319	595	842	14
(2009).	264	308	299	319	595	842	14
Concepciones	305	308	372	319	595	842	14
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I.,	180	502	190	512	595	842	14
Saldaña,	193	502	234	512	595	842	14
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25(1),	467	184	496	195	595	842	15
44-61.	501	184	532	195	595	842	15
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Rodríguez,	64	212	117	223	595	842	15
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Gómez,	237	405	275	416	595	842	15
M.,	279	405	296	416	595	842	15
Escobar,	300	405	342	416	595	842	15
S.	346	405	355	416	595	842	15
&	359	405	369	416	595	842	15
Hernández,	373	405	428	416	595	842	15
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Urbina,	64	474	100	485	595	842	15
C.,	106	474	120	485	595	842	15
Simón,	125	474	160	485	595	842	15
C.	165	474	176	485	595	842	15
&	182	474	191	485	595	842	15
Echeita,	197	474	236	485	595	842	15
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Urmeneta,	64	515	114	526	595	842	15
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Verdugo,	64	571	109	581	595	842	15
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14(1):	224	35	249	46	595	842	16
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Bermúdez	450	38	487	46	595	842	16
y	489	38	493	46	595	842	16
Navarrete	496	38	531	46	595	842	16
____________________________________________________________________________________________	72	49	531	57	595	842	16
Zeballos,	64	74	108	85	595	842	16
Y.	114	74	126	85	595	842	16
(2015).	132	74	168	85	595	842	16
Concepciones	174	74	241	85	595	842	16
de	248	74	259	85	595	842	16
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con	311	74	328	85	595	842	16
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de	158	88	170	99	595	842	16
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de	245	88	257	99	595	842	16
Lavalleja.	269	88	317	99	595	842	16
(Tesis	329	88	359	99	595	842	16
de	371	88	382	99	595	842	16
Maestría).	394	88	443	99	595	842	16
Disponible	456	88	508	99	595	842	16
en	520	88	532	99	595	842	16
https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/5494/1/Zeballos%2C%20	92	102	525	112	595	842	16
Yliana.pdf	92	115	143	126	595	842	16
Contribución	64	153	122	163	595	842	16
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responsable:	143	206	198	216	595	842	16
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16	292	782	303	793	595	842	16
