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en	199	191	210	204	510	737	3
la	212	191	220	204	510	737	3
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la	387	191	395	204	510	737	3
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incluye	397	419	430	432	510	737	3
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socioformativo	135	455	205	468	510	737	3
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se	402	491	413	504	510	737	3
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a	97	503	102	516	510	737	3
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movilización	238	213	295	227	510	737	4
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&	160	405	167	419	510	737	4
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diversos	382	537	421	551	510	737	4
atributos,	423	537	468	551	510	737	4
permite	57	549	93	563	510	737	4
un	97	549	109	563	510	737	4
desarrollo	113	549	160	563	510	737	4
competente.	164	549	223	563	510	737	4
Las	227	549	242	563	510	737	4
competencias	246	549	310	563	510	737	4
se	314	549	324	563	510	737	4
entienden	328	549	376	563	510	737	4
como	379	549	405	563	510	737	4
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(Comisión	147	585	193	599	510	737	4
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2009).	240	585	269	599	510	737	4
En	57	609	68	623	510	737	4
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cuenta	210	609	241	623	510	737	4
estos	247	609	272	623	510	737	4
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puede	418	609	447	623	510	737	4
ser	453	609	468	623	510	737	4
considerada	57	621	114	635	510	737	4
como	119	621	145	635	510	737	4
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que	231	621	249	635	510	737	4
significa	254	621	291	635	510	737	4
que	296	621	314	635	510	737	4
una	319	621	337	635	510	737	4
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que	385	621	403	635	510	737	4
la	408	621	416	635	510	737	4
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en	89	633	101	647	510	737	4
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de	163	633	175	647	510	737	4
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y	152	645	157	659	510	737	4
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para	196	645	217	659	510	737	4
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una	281	645	299	659	510	737	4
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metacognitiva	133	657	198	671	510	737	4
se	201	657	211	671	510	737	4
puede	214	657	243	671	510	737	4
valorar	246	657	279	671	510	737	4
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58	58	694	67	705	510	737	4
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	4
de	144	701	153	712	510	737	4
Investigación	155	701	202	712	510	737	4
Educativa,	206	701	243	712	510	737	4
Vol.	245	701	258	712	510	737	4
11,	261	701	271	712	510	737	4
Nº	273	701	282	712	510	737	4
2,	284	701	290	712	510	737	4
2020,	292	701	312	712	510	737	4
Montevideo	314	701	357	712	510	737	4
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	4
55-76.	399	701	421	712	510	737	4
Universidad	215	711	258	721	510	737	4
ORT	260	711	276	721	510	737	4
Uruguay	278	711	308	721	510	737	4
Diseño	47	45	74	56	510	737	5
y	76	45	81	56	510	737	5
validación	83	45	123	56	510	737	5
de	125	45	135	56	510	737	5
un	137	45	148	56	510	737	5
instrumento	150	45	199	56	510	737	5
para	201	45	219	56	510	737	5
evaluar	221	45	251	56	510	737	5
la	253	45	260	56	510	737	5
practica	262	45	293	56	510	737	5
docente	296	45	328	56	510	737	5
centrada	330	45	365	56	510	737	5
en	367	45	377	56	510	737	5
la	380	45	386	56	510	737	5
metacognición...	389	45	454	56	510	737	5
Tobón	42	69	72	83	510	737	5
(2013)	76	69	105	83	510	737	5
señala	108	69	138	83	510	737	5
que	142	69	160	83	510	737	5
la	163	69	171	83	510	737	5
esencia	175	69	210	83	510	737	5
de	213	69	225	83	510	737	5
formar	229	69	261	83	510	737	5
competencias	265	69	330	83	510	737	5
consiste	333	69	371	83	510	737	5
en	375	69	386	83	510	737	5
orientar	390	69	428	83	510	737	5
a	431	69	437	83	510	737	5
los	440	69	454	83	510	737	5
estudiantes	42	81	97	95	510	737	5
para	99	81	121	95	510	737	5
que	123	81	141	95	510	737	5
actúen	143	81	175	95	510	737	5
frente	177	81	206	95	510	737	5
a	208	81	214	95	510	737	5
los	216	81	229	95	510	737	5
problemas	232	81	282	95	510	737	5
reales	284	81	312	95	510	737	5
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pueden	90	93	126	107	510	737	5
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las	194	93	207	107	510	737	5
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que	245	93	263	107	510	737	5
anticipen	268	93	311	107	510	737	5
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problemas	334	93	384	107	510	737	5
y	389	93	394	107	510	737	5
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los	440	93	454	107	510	737	5
prevengan	42	105	92	119	510	737	5
y	95	105	100	119	510	737	5
corrijan,	103	105	141	119	510	737	5
cuando	144	105	178	119	510	737	5
sea	181	105	197	119	510	737	5
el	200	105	208	119	510	737	5
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y	237	105	242	119	510	737	5
que	245	105	263	119	510	737	5
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en	294	105	306	119	510	737	5
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ello	42	117	59	131	510	737	5
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la	84	117	92	131	510	737	5
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la	250	117	258	131	510	737	5
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de	293	117	305	131	510	737	5
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a	90	129	95	143	510	737	5
la	98	129	106	143	510	737	5
generación	109	129	160	143	510	737	5
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de	222	129	234	143	510	737	5
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que	293	129	311	143	510	737	5
permitan	314	129	357	143	510	737	5
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nuevas	42	141	76	155	510	737	5
formas	78	141	111	155	510	737	5
de	114	141	126	155	510	737	5
relacionarse	128	141	186	155	510	737	5
con	188	141	205	155	510	737	5
el	208	141	216	155	510	737	5
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Perrenoud	42	165	92	179	510	737	5
(2004)	97	165	126	179	510	737	5
hace	131	165	153	179	510	737	5
hincapié	159	165	198	179	510	737	5
en	203	165	215	179	510	737	5
las	220	165	233	179	510	737	5
transformaciones	238	165	320	179	510	737	5
que	325	165	343	179	510	737	5
debe	348	165	372	179	510	737	5
experimentar	377	165	440	179	510	737	5
la	445	165	454	179	510	737	5
profesión	42	177	87	191	510	737	5
docente	92	177	130	191	510	737	5
en	134	177	146	191	510	737	5
la	151	177	159	191	510	737	5
actualidad	164	177	212	191	510	737	5
para	217	177	238	191	510	737	5
poder	243	177	271	191	510	737	5
hacer	276	177	302	191	510	737	5
frente	306	177	335	191	510	737	5
a	339	177	345	191	510	737	5
la	350	177	358	191	510	737	5
evolución	363	177	407	191	510	737	5
didáctica	412	177	454	191	510	737	5
y	42	189	48	203	510	737	5
de	51	189	63	203	510	737	5
los	67	189	81	203	510	737	5
programas,	84	189	138	203	510	737	5
a	142	189	147	203	510	737	5
la	151	189	160	203	510	737	5
complejidad	163	189	221	203	510	737	5
creciente	225	189	267	203	510	737	5
y	271	189	276	203	510	737	5
a	280	189	286	203	510	737	5
la	290	189	298	203	510	737	5
heterogeneidad	302	189	376	203	510	737	5
de	380	189	392	203	510	737	5
la	396	189	404	203	510	737	5
población	408	189	454	203	510	737	5
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Las	97	201	112	215	510	737	5
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modo	219	201	246	215	510	737	5
de	249	201	261	215	510	737	5
concebirlas	263	201	316	215	510	737	5
también,	318	201	359	215	510	737	5
por	362	201	378	215	510	737	5
lo	380	201	389	215	510	737	5
que	391	201	409	215	510	737	5
conviene	412	201	454	215	510	737	5
integrar	42	213	80	227	510	737	5
en	82	213	93	227	510	737	5
el	96	213	104	227	510	737	5
ejercicio	106	213	144	227	510	737	5
de	147	213	158	227	510	737	5
la	161	213	169	227	510	737	5
docencia	171	213	213	227	510	737	5
la	215	213	223	227	510	737	5
atención	225	213	265	227	510	737	5
diferenciada,	268	213	328	227	510	737	5
la	330	213	338	227	510	737	5
reflexión	341	213	382	227	510	737	5
sobre	384	213	411	227	510	737	5
la	413	213	421	227	510	737	5
propia	423	213	454	227	510	737	5
práctica,	42	225	82	239	510	737	5
la	85	225	93	239	510	737	5
evaluación	96	225	146	239	510	737	5
formativa,	149	225	197	239	510	737	5
nuevas	200	225	233	239	510	737	5
situaciones	237	225	289	239	510	737	5
didácticas,	292	225	341	239	510	737	5
la	344	225	352	239	510	737	5
gestión	355	225	389	239	510	737	5
de	393	225	404	239	510	737	5
proyectos	408	225	454	239	510	737	5
institucionales	42	237	110	251	510	737	5
colaborativos	111	237	174	251	510	737	5
que	176	237	194	251	510	737	5
involucren	196	237	245	251	510	737	5
a	246	237	252	251	510	737	5
docentes	254	237	296	251	510	737	5
y	298	237	303	251	510	737	5
a	305	237	311	251	510	737	5
estudiantes,	313	237	369	251	510	737	5
métodos	371	237	413	251	510	737	5
activos	414	237	447	251	510	737	5
y	449	237	454	251	510	737	5
el	42	249	51	263	510	737	5
desarrollo	52	249	100	263	510	737	5
de	101	249	113	263	510	737	5
habilidades	115	249	168	263	510	737	5
metacognitivas	170	249	240	263	510	737	5
que	242	249	260	263	510	737	5
hoy	261	249	278	263	510	737	5
constituyen	280	249	334	263	510	737	5
competencias	336	249	401	263	510	737	5
prioritarias	402	249	454	263	510	737	5
para	42	261	64	275	510	737	5
hacer	67	261	93	275	510	737	5
frente	96	261	125	275	510	737	5
a	128	261	133	275	510	737	5
las	136	261	149	275	510	737	5
reformas	152	261	195	275	510	737	5
educativas.	198	261	251	275	510	737	5
De	254	261	267	275	510	737	5
esta	270	261	289	275	510	737	5
forma	292	261	321	275	510	737	5
se	324	261	334	275	510	737	5
fortalece	338	261	379	275	510	737	5
un	382	261	394	275	510	737	5
nuevo	397	261	426	275	510	737	5
perfil	429	261	454	275	510	737	5
en	42	273	54	287	510	737	5
los	57	273	71	287	510	737	5
profesores	73	273	124	287	510	737	5
capaces	127	273	164	287	510	737	5
de	167	273	179	287	510	737	5
buscar	182	273	213	287	510	737	5
soluciones	216	273	265	287	510	737	5
a	268	273	274	287	510	737	5
problemas,	277	273	329	287	510	737	5
desarrollar	332	273	383	287	510	737	5
competencias,	386	273	454	287	510	737	5
transferir	42	285	86	299	510	737	5
los	89	285	102	299	510	737	5
conocimientos	105	285	173	299	510	737	5
a	176	285	181	299	510	737	5
nuevas	184	285	217	299	510	737	5
situaciones	220	285	272	299	510	737	5
y	275	285	280	299	510	737	5
educar	282	285	314	299	510	737	5
en	317	285	329	299	510	737	5
la	331	285	340	299	510	737	5
ciudadanía.	342	285	396	299	510	737	5
Toribio	42	309	75	323	510	737	5
(2010)	80	309	109	323	510	737	5
refiere	114	309	145	323	510	737	5
que	150	309	168	323	510	737	5
resulta	172	309	205	323	510	737	5
indispensable	210	309	274	323	510	737	5
que	279	309	297	323	510	737	5
los	302	309	315	323	510	737	5
individuos	320	309	368	323	510	737	5
sean	373	309	395	323	510	737	5
capaces	400	309	437	323	510	737	5
de	442	309	454	323	510	737	5
conducir	42	321	83	335	510	737	5
su	87	321	98	335	510	737	5
vida	102	321	122	335	510	737	5
con	126	321	143	335	510	737	5
responsabilidad	147	321	222	335	510	737	5
actuando	226	321	270	335	510	737	5
de	274	321	286	335	510	737	5
manera	290	321	326	335	510	737	5
autónoma	331	321	379	335	510	737	5
para	383	321	404	335	510	737	5
participar	409	321	454	335	510	737	5
activamente	42	333	100	347	510	737	5
en	103	333	115	347	510	737	5
el	118	333	126	347	510	737	5
desarrollo	130	333	177	347	510	737	5
de	181	333	192	347	510	737	5
la	196	333	204	347	510	737	5
sociedad	207	333	249	347	510	737	5
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funcionar	261	333	306	347	510	737	5
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en	333	333	345	347	510	737	5
los	348	333	361	347	510	737	5
diferentes	365	333	412	347	510	737	5
ámbitos	416	333	454	347	510	737	5
de	42	345	54	359	510	737	5
su	58	345	69	359	510	737	5
vida.	74	345	96	359	510	737	5
De	100	345	113	359	510	737	5
acuerdo	117	345	155	359	510	737	5
con	159	345	176	359	510	737	5
lo	181	345	189	359	510	737	5
anterior	193	345	231	359	510	737	5
la	235	345	243	359	510	737	5
metacognición	248	345	316	359	510	737	5
se	320	345	331	359	510	737	5
presenta	335	345	376	359	510	737	5
entonces	381	345	423	359	510	737	5
como	427	345	454	359	510	737	5
una	42	357	60	371	510	737	5
oportunidad	63	357	122	371	510	737	5
para	125	357	146	371	510	737	5
el	149	357	158	371	510	737	5
sujeto	161	357	189	371	510	737	5
de	192	357	204	371	510	737	5
acceder	207	357	244	371	510	737	5
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rol	395	357	408	371	510	737	5
activo	411	357	439	371	510	737	5
en	442	357	454	371	510	737	5
su	42	369	53	383	510	737	5
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de	98	369	109	383	510	737	5
aprendizaje	113	369	167	383	510	737	5
y,	171	369	178	383	510	737	5
en	181	369	193	383	510	737	5
el	196	369	205	383	510	737	5
caso	208	369	229	383	510	737	5
de	232	369	244	383	510	737	5
la	248	369	256	383	510	737	5
educación,	259	369	309	383	510	737	5
en	312	369	324	383	510	737	5
el	328	369	336	383	510	737	5
proceso	339	369	377	383	510	737	5
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aprendizaje	42	381	97	395	510	737	5
orientado	100	381	145	395	510	737	5
a	148	381	153	395	510	737	5
la	156	381	164	395	510	737	5
formación	167	381	215	395	510	737	5
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del	255	381	270	395	510	737	5
estudiante	272	381	322	395	510	737	5
(Alama,	324	381	359	395	510	737	5
2015).	362	381	390	395	510	737	5
El	42	405	51	419	510	737	5
Proyecto	55	405	96	419	510	737	5
DeSeCo	100	405	136	419	510	737	5
de	140	405	152	419	510	737	5
la	156	405	164	419	510	737	5
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(2003)	199	405	228	419	510	737	5
sugiere	232	405	266	419	510	737	5
que	270	405	288	419	510	737	5
una	292	405	310	419	510	737	5
competencia	314	405	374	419	510	737	5
en	378	405	390	419	510	737	5
sí	394	405	401	419	510	737	5
puede	405	405	435	419	510	737	5
ser	439	405	454	419	510	737	5
aprendida	42	417	90	431	510	737	5
dentro	94	417	126	431	510	737	5
de	129	417	141	431	510	737	5
un	145	417	157	431	510	737	5
ambiente	161	417	205	431	510	737	5
favorable	209	417	252	431	510	737	5
para	256	417	277	431	510	737	5
el	281	417	289	431	510	737	5
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Por	354	417	370	431	510	737	5
ello	374	417	390	431	510	737	5
los	394	417	407	431	510	737	5
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deben	42	429	72	443	510	737	5
dirigir	76	429	104	443	510	737	5
sus	108	429	123	443	510	737	5
esfuerzos	128	429	173	443	510	737	5
a	177	429	182	443	510	737	5
la	186	429	195	443	510	737	5
práctica	199	429	236	443	510	737	5
de	240	429	252	443	510	737	5
la	256	429	264	443	510	737	5
metacognición	268	429	336	443	510	737	5
y	340	429	345	443	510	737	5
a	350	429	355	443	510	737	5
su	359	429	370	443	510	737	5
promoción	374	429	425	443	510	737	5
en	430	429	441	443	510	737	5
el	445	429	454	443	510	737	5
aula,	42	441	65	455	510	737	5
ya	68	441	79	455	510	737	5
que,	82	441	102	455	510	737	5
tal	105	441	117	455	510	737	5
como	120	441	146	455	510	737	5
señala	150	441	180	455	510	737	5
Alama	183	441	212	455	510	737	5
(2015),	216	441	247	455	510	737	5
son	250	441	267	455	510	737	5
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de	352	441	364	455	510	737	5
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en	423	441	435	455	510	737	5
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como	101	453	127	467	510	737	5
un	131	453	143	467	510	737	5
medio	147	453	176	467	510	737	5
de	180	453	192	467	510	737	5
potenciar	196	453	240	467	510	737	5
sus	244	453	260	467	510	737	5
aprendizajes.	263	453	325	467	510	737	5
El	329	453	337	467	510	737	5
mismo	341	453	373	467	510	737	5
autor	377	453	402	467	510	737	5
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directrices	42	465	91	479	510	737	5
propuestas	96	465	149	479	510	737	5
por	154	465	170	479	510	737	5
Monereo	175	465	218	479	510	737	5
(1995)	223	465	252	479	510	737	5
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la	283	465	291	479	510	737	5
enseñanza	296	465	347	479	510	737	5
metacognitiva	352	465	417	479	510	737	5
que	422	465	440	479	510	737	5
el	445	465	454	479	510	737	5
docente	42	477	80	491	510	737	5
puede	83	477	113	491	510	737	5
poner	116	477	144	491	510	737	5
en	147	477	159	491	510	737	5
acción	162	477	192	491	510	737	5
al	195	477	203	491	510	737	5
enseñar	206	477	244	491	510	737	5
a	248	477	253	491	510	737	5
sus	256	477	272	491	510	737	5
alumnos	275	477	316	491	510	737	5
a	319	477	324	491	510	737	5
reflexionar	327	477	378	491	510	737	5
sobre	381	477	408	491	510	737	5
su	411	477	422	491	510	737	5
forma	425	477	454	491	510	737	5
de	42	489	54	503	510	737	5
aprender,	59	489	105	503	510	737	5
sobre	110	489	136	503	510	737	5
sus	141	489	157	503	510	737	5
dificultades	161	489	215	503	510	737	5
y	220	489	225	503	510	737	5
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Gerrikaetxebarria	318	657	400	671	510	737	5
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metacognición	129	669	198	683	510	737	5
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2020,	271	701	291	712	510	737	5
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55-76.	378	701	400	712	510	737	5
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59	443	695	451	706	510	737	5
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valora	67	69	96	82	510	737	6
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la	173	93	182	106	510	737	6
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lo	71	165	79	178	510	737	6
que	82	165	100	178	510	737	6
respecta	102	165	142	178	510	737	6
a	144	165	150	178	510	737	6
su	152	165	163	178	510	737	6
evaluación,	166	165	218	178	510	737	6
existen	220	165	254	178	510	737	6
instrumentos	256	165	319	178	510	737	6
reportados	321	165	373	178	510	737	6
en	376	165	387	178	510	737	6
la	390	165	398	178	510	737	6
literatura	400	165	443	178	510	737	6
tales	446	165	468	178	510	737	6
como	57	177	83	190	510	737	6
el	87	177	95	190	510	737	6
Inventario	99	177	146	190	510	737	6
de	150	177	162	190	510	737	6
Estrategias	165	177	216	190	510	737	6
de	220	177	232	190	510	737	6
Estudio	236	177	270	190	510	737	6
y	274	177	279	190	510	737	6
Autorregulación	283	177	358	190	510	737	6
(IEEA)	362	177	388	190	510	737	6
de	392	177	404	190	510	737	6
Castañeda	407	177	457	190	510	737	6
&	460	177	468	190	510	737	6
Martínez	57	189	98	202	510	737	6
(1999);	101	189	133	202	510	737	6
González,	136	189	181	202	510	737	6
Castañeda	185	189	234	202	510	737	6
&	237	189	244	202	510	737	6
Corral	248	189	276	202	510	737	6
(2001),	280	189	311	202	510	737	6
Castañeda	315	189	364	202	510	737	6
(2002)	367	189	396	202	510	737	6
y	399	189	404	202	510	737	6
Castañeda	408	189	457	202	510	737	6
&	460	189	468	202	510	737	6
Ortega	57	201	89	214	510	737	6
(2004),	92	201	123	214	510	737	6
que	126	201	143	214	510	737	6
fue	146	201	161	214	510	737	6
diseñado	164	201	207	214	510	737	6
para	210	201	231	214	510	737	6
que	234	201	252	214	510	737	6
los	255	201	268	214	510	737	6
estudiantes	271	201	325	214	510	737	6
autoevaluaran	328	201	395	214	510	737	6
sus	398	201	414	214	510	737	6
estrategias	417	201	468	214	510	737	6
de	57	213	68	226	510	737	6
estudio	73	213	108	226	510	737	6
y	113	213	118	226	510	737	6
autorregulación	123	213	197	226	510	737	6
en	202	213	214	226	510	737	6
cuatro	218	213	249	226	510	737	6
dimensiones:	253	213	316	226	510	737	6
1)	320	213	329	226	510	737	6
adquisición	334	213	387	226	510	737	6
de	392	213	404	226	510	737	6
información;	409	213	468	226	510	737	6
2)	57	225	65	238	510	737	6
estilos	67	225	97	238	510	737	6
de	99	225	111	238	510	737	6
recuperación	112	225	174	238	510	737	6
de	176	225	187	238	510	737	6
la	189	225	197	238	510	737	6
información;	199	225	258	238	510	737	6
3)	260	225	269	238	510	737	6
estilos	271	225	300	238	510	737	6
de	302	225	314	238	510	737	6
procesamiento	316	225	386	238	510	737	6
de	388	225	399	238	510	737	6
la	401	225	409	238	510	737	6
información	411	225	468	238	510	737	6
y	57	237	62	250	510	737	6
4)	64	237	73	250	510	737	6
estilos	75	237	105	250	510	737	6
de	107	237	119	250	510	737	6
autorregulación	121	237	196	250	510	737	6
metacognitiva	198	237	263	250	510	737	6
y	266	237	271	250	510	737	6
metamotivacional	273	237	357	250	510	737	6
(Castañeda-Figueiras	359	237	456	250	510	737	6
et	459	237	468	250	510	737	6
al.,	57	249	70	262	510	737	6
2010).	74	249	102	262	510	737	6
Dicha	106	249	132	262	510	737	6
investigación	136	249	197	262	510	737	6
posteriormente	201	249	274	262	510	737	6
fue	277	249	293	262	510	737	6
aplicada	296	249	335	262	510	737	6
en	339	249	351	262	510	737	6
un	355	249	367	262	510	737	6
estudio	371	249	405	262	510	737	6
comparativo	409	249	468	262	510	737	6
realizado	57	261	99	274	510	737	6
por	102	261	118	274	510	737	6
Alvarado	120	261	162	274	510	737	6
Guerrero,	164	261	209	274	510	737	6
Vega	212	261	234	274	510	737	6
Valero,	237	261	269	274	510	737	6
Cepeda	271	261	307	274	510	737	6
Islas	309	261	330	274	510	737	6
&	332	261	339	274	510	737	6
Del	342	261	357	274	510	737	6
Bosque	359	261	395	274	510	737	6
Fuentes	397	261	434	274	510	737	6
(2014).	436	261	468	274	510	737	6
Tal	57	273	70	286	510	737	6
investigación	74	273	135	286	510	737	6
les	139	273	152	286	510	737	6
permitió	156	273	196	286	510	737	6
evidenciar	200	273	248	286	510	737	6
la	252	273	260	286	510	737	6
necesidad	264	273	311	286	510	737	6
de	315	273	327	286	510	737	6
implementar	331	273	391	286	510	737	6
programas	395	273	446	286	510	737	6
que	450	273	468	286	510	737	6
beneficien	57	285	105	298	510	737	6
la	110	285	118	298	510	737	6
consolidación	122	285	186	298	510	737	6
de	191	285	202	298	510	737	6
estrategias	207	285	258	298	510	737	6
de	262	285	274	298	510	737	6
estudio	279	285	313	298	510	737	6
y	318	285	323	298	510	737	6
autorregulación	327	285	402	298	510	737	6
para	406	285	428	298	510	737	6
que	432	285	450	298	510	737	6
los	454	285	468	298	510	737	6
estudiantes	57	297	111	310	510	737	6
de	115	297	127	310	510	737	6
educación	131	297	179	310	510	737	6
superior	183	297	223	310	510	737	6
mejoren	227	297	266	310	510	737	6
su	271	297	281	310	510	737	6
rendimiento	286	297	343	310	510	737	6
académico.	348	297	401	310	510	737	6
Por	405	297	421	310	510	737	6
su	425	297	436	310	510	737	6
parte,	440	297	468	310	510	737	6
Escurra-Mayaute	57	309	135	322	510	737	6
(2006)	142	309	170	322	510	737	6
realizó	177	309	208	322	510	737	6
una	214	309	232	322	510	737	6
investigación	238	309	299	322	510	737	6
de	305	309	317	322	510	737	6
tipo	323	309	341	322	510	737	6
metodológico	347	309	411	322	510	737	6
de	418	309	429	322	510	737	6
validez	436	309	468	322	510	737	6
y	57	321	62	334	510	737	6
confiabilidad	67	321	127	334	510	737	6
del	133	321	147	334	510	737	6
Inventario	152	321	200	334	510	737	6
de	205	321	217	334	510	737	6
Estrategias	223	321	274	334	510	737	6
de	279	321	291	334	510	737	6
Aprendizaje	296	321	352	334	510	737	6
y	357	321	362	334	510	737	6
Estudio	368	321	402	334	510	737	6
(IEAE)	408	321	434	334	510	737	6
y	439	321	444	334	510	737	6
que	450	321	468	334	510	737	6
mostró,	57	333	93	346	510	737	6
mediante	96	333	140	346	510	737	6
el	144	333	152	346	510	737	6
análisis	155	333	189	346	510	737	6
comparativo,	192	333	253	346	510	737	6
diferencias	256	333	307	346	510	737	6
entre	311	333	336	346	510	737	6
el	339	333	347	346	510	737	6
desempeño,	350	333	408	346	510	737	6
la	411	333	419	346	510	737	6
actitud,	422	333	457	346	510	737	6
la	460	333	468	346	510	737	6
motivación	57	345	108	358	510	737	6
y	110	345	115	358	510	737	6
la	117	345	125	358	510	737	6
autoevaluación	127	345	198	358	510	737	6
de	200	345	212	358	510	737	6
estudiantes	214	345	268	358	510	737	6
de	270	345	282	358	510	737	6
escuelas	284	345	324	358	510	737	6
particulares.	326	345	384	358	510	737	6
Asimismo,	386	345	434	358	510	737	6
Stover,	436	345	468	358	510	737	6
Uriel	57	357	79	370	510	737	6
&	82	357	90	370	510	737	6
Fernández-Liporace	93	357	186	370	510	737	6
(2012)	189	357	218	370	510	737	6
realizaron	222	357	269	370	510	737	6
un	272	357	285	370	510	737	6
estudio	288	357	323	370	510	737	6
sobre	327	357	354	370	510	737	6
el	357	357	365	370	510	737	6
mismo	369	357	401	370	510	737	6
Inventario	405	357	452	370	510	737	6
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Estrategias	57	369	108	382	510	737	6
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Aprendizaje	128	369	183	382	510	737	6
y	188	369	193	382	510	737	6
Estudio	197	369	232	382	510	737	6
(IEAE)	236	369	262	382	510	737	6
en	266	369	278	382	510	737	6
una	282	369	300	382	510	737	6
versión	304	369	339	382	510	737	6
adaptada	343	369	387	382	510	737	6
del	391	369	406	382	510	737	6
instrumento	410	369	468	382	510	737	6
original	57	381	92	394	510	737	6
compuesto	95	381	148	394	510	737	6
por	151	381	167	394	510	737	6
77	171	381	183	394	510	737	6
ítems,	186	381	214	394	510	737	6
conocido	218	381	260	394	510	737	6
como	264	381	290	394	510	737	6
LASSI	294	381	319	394	510	737	6
(Learning	323	381	366	394	510	737	6
and	370	381	388	394	510	737	6
Study	392	381	418	394	510	737	6
Strategies	422	381	468	394	510	737	6
Inventory)	57	393	104	406	510	737	6
diseñado	107	393	150	406	510	737	6
por	152	393	168	406	510	737	6
Weinstein,	171	393	220	406	510	737	6
Schulte	222	393	256	406	510	737	6
&	259	393	266	406	510	737	6
Palmer	269	393	302	406	510	737	6
(1987).	305	393	336	406	510	737	6
Los	57	417	73	430	510	737	6
estudios	77	417	116	430	510	737	6
revisados	121	417	165	430	510	737	6
permiten	169	417	212	430	510	737	6
identificar	217	417	263	430	510	737	6
e	268	417	273	430	510	737	6
implementar	278	417	338	430	510	737	6
estrategias	342	417	393	430	510	737	6
metacognitivas	397	417	468	430	510	737	6
determinadas	57	429	122	442	510	737	6
que	128	429	146	442	510	737	6
pueden	151	429	187	442	510	737	6
orientar	193	429	231	442	510	737	6
un	237	429	249	442	510	737	6
aprendizaje	255	429	310	442	510	737	6
o	316	429	322	442	510	737	6
un	328	429	340	442	510	737	6
desarrollo	346	429	393	442	510	737	6
específicos	399	429	450	442	510	737	6
en	456	429	468	442	510	737	6
los	57	441	70	454	510	737	6
estudiantes.	77	441	134	454	510	737	6
Los	141	441	157	454	510	737	6
instrumentos	164	441	226	454	510	737	6
estaban	233	441	270	454	510	737	6
dirigidos,	277	441	320	454	510	737	6
particularmente,	327	441	404	454	510	737	6
a	411	441	417	454	510	737	6
favorecer	424	441	468	454	510	737	6
determinados	57	453	122	466	510	737	6
aspectos	129	453	170	466	510	737	6
formativos	176	453	226	466	510	737	6
en	233	453	244	466	510	737	6
estudiantes	251	453	305	466	510	737	6
universitarios.	312	453	378	466	510	737	6
Sin	384	453	398	466	510	737	6
embargo,	405	453	449	466	510	737	6
no	456	453	468	466	510	737	6
se	57	465	67	478	510	737	6
encontraron	72	465	130	478	510	737	6
instrumentos	135	465	197	478	510	737	6
que	202	465	220	478	510	737	6
permitan	224	465	267	478	510	737	6
a	272	465	278	478	510	737	6
los	282	465	296	478	510	737	6
docentes	300	465	343	478	510	737	6
identificar	348	465	394	478	510	737	6
las	399	465	412	478	510	737	6
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metacognitivas	57	477	127	490	510	737	6
que	129	477	147	490	510	737	6
promueven	148	477	203	490	510	737	6
en	204	477	216	490	510	737	6
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a	278	477	283	490	510	737	6
través	285	477	314	490	510	737	6
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aula.	400	477	423	490	510	737	6
El	424	477	433	490	510	737	6
trabajo	434	477	468	490	510	737	6
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ha	99	489	111	502	510	737	6
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si	359	489	366	502	510	737	6
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en	195	513	206	526	510	737	6
un	209	513	221	526	510	737	6
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los	368	513	382	526	510	737	6
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su	98	525	109	538	510	737	6
intervención	112	525	171	538	510	737	6
al	174	525	182	538	510	737	6
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A	172	537	178	550	510	737	6
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como	57	549	83	562	510	737	6
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la	144	549	152	562	510	737	6
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declarativos,	275	549	333	562	510	737	6
pero	335	549	357	562	510	737	6
se	359	549	370	562	510	737	6
olvida	372	549	400	562	510	737	6
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el	147	573	155	586	510	737	6
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solo	287	573	306	586	510	737	6
se	308	573	319	586	510	737	6
puede	321	573	351	586	510	737	6
lograr	353	573	381	586	510	737	6
cuando	383	573	417	586	510	737	6
el	420	573	428	586	510	737	6
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este	318	585	338	598	510	737	6
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sean	57	597	79	610	510	737	6
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de	123	597	135	610	510	737	6
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un	57	609	69	622	510	737	6
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la	112	609	120	622	510	737	6
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que	202	609	220	622	510	737	6
es	224	609	234	622	510	737	6
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partir	248	621	273	634	510	737	6
de	277	621	289	634	510	737	6
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que	359	621	377	634	510	737	6
siguen	380	621	411	634	510	737	6
priorizando	414	621	468	634	510	737	6
el	57	633	65	646	510	737	6
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literal	126	633	153	646	510	737	6
y	156	633	161	646	510	737	6
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ajenos	354	633	385	646	510	737	6
a	388	633	394	646	510	737	6
su	397	633	408	646	510	737	6
contexto	412	633	453	646	510	737	6
de	456	633	468	646	510	737	6
aplicación	57	645	103	658	510	737	6
(Sánchez	106	645	147	658	510	737	6
Chacón,	150	645	187	658	510	737	6
2015).	190	645	218	658	510	737	6
60	58	694	67	705	510	737	6
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	6
de	144	701	153	712	510	737	6
Investigación	155	701	202	712	510	737	6
Educativa,	206	701	243	712	510	737	6
Vol.	245	701	258	712	510	737	6
11,	261	701	271	712	510	737	6
Nº	273	701	282	712	510	737	6
2,	284	701	290	712	510	737	6
2020,	292	701	312	712	510	737	6
Montevideo	314	701	357	712	510	737	6
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	6
55-76.	399	701	421	712	510	737	6
Universidad	215	711	258	721	510	737	6
ORT	260	711	276	721	510	737	6
Uruguay	278	711	308	721	510	737	6
Diseño	47	45	74	56	510	737	7
y	76	45	81	56	510	737	7
validación	83	45	123	56	510	737	7
de	125	45	135	56	510	737	7
un	137	45	148	56	510	737	7
instrumento	150	45	199	56	510	737	7
para	201	45	219	56	510	737	7
evaluar	221	45	251	56	510	737	7
la	253	45	260	56	510	737	7
practica	262	45	293	56	510	737	7
docente	296	45	328	56	510	737	7
centrada	330	45	365	56	510	737	7
en	367	45	377	56	510	737	7
la	380	45	386	56	510	737	7
metacognición...	389	45	454	56	510	737	7
En	42	69	54	82	510	737	7
consideración	57	69	122	82	510	737	7
de	124	69	136	82	510	737	7
lo	138	69	147	82	510	737	7
anterior	149	69	187	82	510	737	7
el	189	69	198	82	510	737	7
presente	200	69	241	82	510	737	7
estudio	244	69	279	82	510	737	7
se	281	69	291	82	510	737	7
orientó	294	69	328	82	510	737	7
hacia	330	69	355	82	510	737	7
las	357	69	370	82	510	737	7
siguientes	373	69	420	82	510	737	7
metas:	422	69	454	82	510	737	7
1)	42	81	51	94	510	737	7
Diseño	54	81	86	94	510	737	7
de	89	81	101	94	510	737	7
un	104	81	116	94	510	737	7
instrumento	119	81	177	94	510	737	7
pertinente	180	81	229	94	510	737	7
para	232	81	253	94	510	737	7
apoyar	256	81	288	94	510	737	7
a	291	81	297	94	510	737	7
los	300	81	313	94	510	737	7
docentes	316	81	358	94	510	737	7
a	361	81	367	94	510	737	7
hacer	370	81	396	94	510	737	7
conscientes	399	81	454	94	510	737	7
sus	42	93	58	106	510	737	7
intervenciones	60	93	129	106	510	737	7
en	131	93	142	106	510	737	7
torno	144	93	170	106	510	737	7
a	172	93	178	106	510	737	7
la	180	93	188	106	510	737	7
promoción	190	93	241	106	510	737	7
de	243	93	254	106	510	737	7
estrategias	256	93	307	106	510	737	7
metacognitivas	309	93	380	106	510	737	7
en	382	93	393	106	510	737	7
sus	395	93	411	106	510	737	7
alumnos	413	93	454	106	510	737	7
considerando	42	105	106	118	510	737	7
los	109	105	122	118	510	737	7
retos	125	105	149	118	510	737	7
de	152	105	163	118	510	737	7
la	166	105	174	118	510	737	7
sociedad	177	105	218	118	510	737	7
del	221	105	235	118	510	737	7
conocimiento	238	105	301	118	510	737	7
y	304	105	309	118	510	737	7
el	311	105	319	118	510	737	7
enfoque	322	105	361	118	510	737	7
socioformativo;	364	105	436	118	510	737	7
2)	42	117	51	130	510	737	7
Validación	55	117	103	130	510	737	7
de	107	117	118	130	510	737	7
contenido	122	117	169	130	510	737	7
del	173	117	187	130	510	737	7
instrumento	191	117	249	130	510	737	7
Escala	253	117	282	130	510	737	7
de	286	117	298	130	510	737	7
Intervención	301	117	360	130	510	737	7
Docente	364	117	403	130	510	737	7
Orientada	407	117	454	130	510	737	7
a	42	129	48	142	510	737	7
la	51	129	60	142	510	737	7
Promoción	63	129	114	142	510	737	7
de	117	129	129	142	510	737	7
la	133	129	141	142	510	737	7
Metacognición	144	129	212	142	510	737	7
en	216	129	227	142	510	737	7
el	231	129	239	142	510	737	7
Aula	242	129	263	142	510	737	7
(Eidopma)	266	129	313	142	510	737	7
con	317	129	334	142	510	737	7
un	337	129	350	142	510	737	7
grupo	353	129	381	142	510	737	7
de	384	129	396	142	510	737	7
jueces	399	129	429	142	510	737	7
para	432	129	454	142	510	737	7
determinar	42	141	95	154	510	737	7
el	98	141	106	154	510	737	7
grado	108	141	136	154	510	737	7
de	138	141	150	154	510	737	7
relevancia	153	141	200	154	510	737	7
y	203	141	208	154	510	737	7
coherencia	210	141	262	154	510	737	7
teórica;	264	141	299	154	510	737	7
3)	42	153	51	166	510	737	7
Aplicación	55	153	103	166	510	737	7
a	107	153	112	166	510	737	7
un	117	153	129	166	510	737	7
grupo	133	153	161	166	510	737	7
piloto	165	153	192	166	510	737	7
para	196	153	218	166	510	737	7
determinar	222	153	274	166	510	737	7
tanto	279	153	303	166	510	737	7
la	308	153	316	166	510	737	7
adecuación	320	153	373	166	510	737	7
del	377	153	392	166	510	737	7
instrumento	396	153	454	166	510	737	7
como	42	165	69	178	510	737	7
la	71	165	79	178	510	737	7
consistencia	82	165	139	178	510	737	7
interna.	142	165	178	178	510	737	7
Metodología	42	188	105	202	510	737	7
Se	42	201	54	214	510	737	7
realizó	58	201	89	214	510	737	7
un	94	201	106	214	510	737	7
estudio	110	201	145	214	510	737	7
instrumental	150	201	210	214	510	737	7
mediante	214	201	258	214	510	737	7
el	263	201	271	214	510	737	7
cual	276	201	295	214	510	737	7
se	299	201	310	214	510	737	7
pretendió	314	201	360	214	510	737	7
desarrollar	364	201	415	214	510	737	7
nuevos	420	201	454	214	510	737	7
procedimientos,	42	213	118	226	510	737	7
instrumentos	127	213	189	226	510	737	7
o	198	213	204	226	510	737	7
pruebas	212	213	251	226	510	737	7
tomando	259	213	302	226	510	737	7
en	310	213	322	226	510	737	7
cuenta	330	213	362	226	510	737	7
sus	371	213	386	226	510	737	7
propiedades	395	213	454	226	510	737	7
psicométricas	42	225	107	238	510	737	7
(Montero	109	225	153	238	510	737	7
&	156	225	163	238	510	737	7
León,	165	225	191	238	510	737	7
2007).	193	225	222	238	510	737	7
Instrumentos	42	249	101	262	510	737	7
Para	42	261	64	274	510	737	7
el	66	261	74	274	510	737	7
presente	77	261	119	274	510	737	7
estudio	121	261	156	274	510	737	7
se	158	261	169	274	510	737	7
emplearon	171	261	222	274	510	737	7
los	225	261	238	274	510	737	7
siguientes	241	261	288	274	510	737	7
instrumentos:	291	261	356	274	510	737	7
-	42	273	47	286	510	737	7
Escala	54	273	82	286	510	737	7
de	85	273	97	286	510	737	7
Intervención	99	273	158	286	510	737	7
Docente	160	273	199	286	510	737	7
Orientada	202	273	249	286	510	737	7
a	251	273	257	286	510	737	7
la	259	273	268	286	510	737	7
Promoción	270	273	321	286	510	737	7
de	324	273	335	286	510	737	7
la	338	273	346	286	510	737	7
Metacognición	349	273	417	286	510	737	7
en	419	273	431	286	510	737	7
el	434	273	442	286	510	737	7
Aula	54	285	74	298	510	737	7
(Eidopma)	77	285	124	298	510	737	7
-	42	297	47	310	510	737	7
Cuestionario	54	297	113	310	510	737	7
sociodemográfico	115	297	198	310	510	737	7
(CIFE,	201	297	226	310	510	737	7
2017)	229	297	255	310	510	737	7
-	42	309	47	322	510	737	7
Encuesta	54	309	96	322	510	737	7
de	98	309	110	322	510	737	7
satisfacción	113	309	167	322	510	737	7
con	169	309	186	322	510	737	7
el	189	309	197	322	510	737	7
instrumento	200	309	258	322	510	737	7
para	260	309	281	322	510	737	7
participantes	284	309	345	322	510	737	7
del	348	309	362	322	510	737	7
grupo	364	309	392	322	510	737	7
piloto	395	309	422	322	510	737	7
Participantes	42	333	100	346	510	737	7
En	42	345	54	358	510	737	7
el	57	345	65	358	510	737	7
estudio	68	345	102	358	510	737	7
de	105	345	117	358	510	737	7
validez	119	345	151	358	510	737	7
de	154	345	166	358	510	737	7
contenido	168	345	215	358	510	737	7
y	218	345	223	358	510	737	7
confiabilidad	225	345	285	358	510	737	7
participaron:	288	345	348	358	510	737	7
1)	42	357	51	370	510	737	7
Tres	54	357	74	370	510	737	7
expertos	77	357	118	370	510	737	7
en	121	357	133	370	510	737	7
la	136	357	144	370	510	737	7
mejora	147	357	180	370	510	737	7
del	183	357	197	370	510	737	7
instrumento,	200	357	260	370	510	737	7
a	263	357	269	370	510	737	7
quienes	272	357	309	370	510	737	7
se	312	357	322	370	510	737	7
entregó	325	357	362	370	510	737	7
el	365	357	373	370	510	737	7
instrumento	376	357	434	370	510	737	7
con	437	357	454	370	510	737	7
un	42	369	55	382	510	737	7
apartado	57	369	100	382	510	737	7
para	103	369	124	382	510	737	7
que	126	369	144	382	510	737	7
lo	147	369	156	382	510	737	7
revisaran	158	369	201	382	510	737	7
y	204	369	209	382	510	737	7
pudieran	212	369	254	382	510	737	7
realizar	257	369	291	382	510	737	7
sus	294	369	310	382	510	737	7
observaciones;	312	369	382	382	510	737	7
2)	42	381	51	394	510	737	7
13	54	381	65	394	510	737	7
jueces	68	381	97	394	510	737	7
expertos;	100	381	144	394	510	737	7
y	146	381	151	394	510	737	7
3)	42	393	51	406	510	737	7
12	54	393	66	406	510	737	7
docentes	69	393	112	406	510	737	7
en	115	393	127	406	510	737	7
la	130	393	138	406	510	737	7
prueba	141	393	175	406	510	737	7
piloto,	178	393	207	406	510	737	7
considerando	211	393	275	406	510	737	7
dos	278	393	295	406	510	737	7
profesores	298	393	349	406	510	737	7
de	352	393	364	406	510	737	7
preescolar,	367	393	418	406	510	737	7
dos	422	393	439	406	510	737	7
de	442	393	454	406	510	737	7
primaria	42	405	82	418	510	737	7
menor	86	405	117	418	510	737	7
(de	120	405	135	418	510	737	7
1.º	138	405	151	418	510	737	7
a	154	405	160	418	510	737	7
3.º	163	405	175	418	510	737	7
grado),	179	405	211	418	510	737	7
dos	215	405	232	418	510	737	7
de	235	405	247	418	510	737	7
primaria	250	405	290	418	510	737	7
mayor	294	405	324	418	510	737	7
(de	327	405	342	418	510	737	7
4.º	345	405	357	418	510	737	7
a	361	405	366	418	510	737	7
6.º	370	405	382	418	510	737	7
grado),	385	405	418	418	510	737	7
dos	421	405	438	418	510	737	7
de	442	405	454	418	510	737	7
secundaria,	42	417	96	430	510	737	7
dos	99	417	116	430	510	737	7
de	118	417	130	430	510	737	7
bachillerato	133	417	188	430	510	737	7
y	190	417	195	430	510	737	7
dos	198	417	215	430	510	737	7
de	217	417	229	430	510	737	7
nivel	232	417	254	430	510	737	7
licenciatura.	256	417	313	430	510	737	7
Procedimiento.	42	441	109	454	510	737	7
Diseño	111	441	141	454	510	737	7
y	144	441	148	454	510	737	7
revisión	151	441	185	454	510	737	7
por	188	441	203	454	510	737	7
expertos	206	441	243	454	510	737	7
Eidopma	42	453	84	466	510	737	7
se	85	453	95	466	510	737	7
diseñó	97	453	128	466	510	737	7
considerando	129	453	193	466	510	737	7
aquellos	195	453	234	466	510	737	7
aspectos	235	453	276	466	510	737	7
que	278	453	296	466	510	737	7
el	297	453	305	466	510	737	7
docente	307	453	344	466	510	737	7
debe	346	453	369	466	510	737	7
implementar	371	453	431	466	510	737	7
para	432	453	454	466	510	737	7
promover	42	465	89	478	510	737	7
el	92	465	101	478	510	737	7
desarrollo	104	465	152	478	510	737	7
metacognitivo	155	465	221	478	510	737	7
de	225	465	237	478	510	737	7
sus	240	465	256	478	510	737	7
estudiantes.	260	465	317	478	510	737	7
Fue	320	465	337	478	510	737	7
integrado	341	465	386	478	510	737	7
considerando	390	465	454	478	510	737	7
tres	42	477	60	490	510	737	7
preguntas	62	477	110	490	510	737	7
orientadas	111	477	161	490	510	737	7
a	163	477	169	490	510	737	7
conocer	170	477	208	490	510	737	7
la	210	477	218	490	510	737	7
opinión	219	477	255	490	510	737	7
de	257	477	268	490	510	737	7
los	270	477	284	490	510	737	7
docentes	285	477	328	490	510	737	7
en	330	477	341	490	510	737	7
relación	343	477	380	490	510	737	7
con	382	477	399	490	510	737	7
los	401	477	414	490	510	737	7
factores	416	477	454	490	510	737	7
que	42	489	60	502	510	737	7
influyen	63	489	100	502	510	737	7
en	102	489	114	502	510	737	7
el	116	489	124	502	510	737	7
logro	127	489	151	502	510	737	7
de	153	489	165	502	510	737	7
los	167	489	180	502	510	737	7
aprendizajes	183	489	242	502	510	737	7
esperados	244	489	293	502	510	737	7
en	295	489	307	502	510	737	7
sus	309	489	325	502	510	737	7
alumnos,	327	489	370	502	510	737	7
lo	372	489	381	502	510	737	7
que	383	489	401	502	510	737	7
caracteriza	403	489	454	502	510	737	7
a	42	501	48	514	510	737	7
los	51	501	64	514	510	737	7
estudiantes	67	501	121	514	510	737	7
que	124	501	142	514	510	737	7
logran	144	501	174	514	510	737	7
los	177	501	190	514	510	737	7
aprendizajes	193	501	252	514	510	737	7
esperados	255	501	304	514	510	737	7
y	306	501	312	514	510	737	7
sobre	314	501	341	514	510	737	7
lo	344	501	352	514	510	737	7
que	355	501	373	514	510	737	7
puede	375	501	405	514	510	737	7
aportar	408	501	443	514	510	737	7
la	445	501	454	514	510	737	7
escuela	42	513	77	526	510	737	7
para	79	513	101	526	510	737	7
que	103	513	121	526	510	737	7
los	122	513	136	526	510	737	7
estudiantes	138	513	192	526	510	737	7
mejoren	194	513	233	526	510	737	7
en	235	513	247	526	510	737	7
su	249	513	260	526	510	737	7
desempeño.	262	513	320	526	510	737	7
Dichas	322	513	353	526	510	737	7
preguntas	355	513	402	526	510	737	7
permitirán	404	513	454	526	510	737	7
reconocer	42	525	90	538	510	737	7
las	93	525	105	538	510	737	7
concepciones	108	525	172	538	510	737	7
que	175	525	193	538	510	737	7
subyacen	196	525	240	538	510	737	7
al	243	525	251	538	510	737	7
ejercicio	254	525	292	538	510	737	7
docente,	295	525	335	538	510	737	7
independientemente	338	525	436	538	510	737	7
del	439	525	454	538	510	737	7
nivel	42	537	64	550	510	737	7
educativo	67	537	112	550	510	737	7
en	114	537	126	550	510	737	7
el	129	537	137	550	510	737	7
que	139	537	157	550	510	737	7
ejerzan	160	537	194	550	510	737	7
la	196	537	204	550	510	737	7
labor	207	537	231	550	510	737	7
docente.	233	537	274	550	510	737	7
Posteriormente	276	537	349	550	510	737	7
se	352	537	362	550	510	737	7
integró	364	537	398	550	510	737	7
una	400	537	418	550	510	737	7
batería	421	537	454	550	510	737	7
que	42	549	60	562	510	737	7
constó	64	549	96	562	510	737	7
de	99	549	111	562	510	737	7
29	115	549	126	562	510	737	7
ítems	130	549	156	562	510	737	7
tomando	160	549	203	562	510	737	7
en	207	549	218	562	510	737	7
cuenta	222	549	254	562	510	737	7
las	258	549	271	562	510	737	7
aportaciones	275	549	335	562	510	737	7
de	339	549	351	562	510	737	7
Flavell	355	549	384	562	510	737	7
(1987);	388	549	419	562	510	737	7
Brown	423	549	454	562	510	737	7
(1987);	42	561	74	574	510	737	7
Flórez	77	561	105	574	510	737	7
Romero,	108	561	147	574	510	737	7
Torrado	150	561	187	574	510	737	7
Pachón,	190	561	227	574	510	737	7
Mondragón	230	561	285	574	510	737	7
Bohórquez	287	561	339	574	510	737	7
&	341	561	349	574	510	737	7
Pérez	352	561	378	574	510	737	7
Vanegas	380	561	419	574	510	737	7
(2003);	422	561	454	574	510	737	7
Castañeda	42	573	92	586	510	737	7
(2004);	94	573	126	586	510	737	7
Bruning,	128	573	167	586	510	737	7
Schraw,	170	573	206	586	510	737	7
Norby	209	573	237	586	510	737	7
&	240	573	247	586	510	737	7
Ronning	250	573	288	586	510	737	7
(2012),	291	573	322	586	510	737	7
y	324	573	329	586	510	737	7
el	332	573	340	586	510	737	7
enfoque	342	573	381	586	510	737	7
socioformativo	384	573	454	586	510	737	7
propuesto	42	585	91	598	510	737	7
por	96	585	112	598	510	737	7
Tobón	116	585	146	598	510	737	7
(2013)	151	585	180	598	510	737	7
en	184	585	196	598	510	737	7
relación	200	585	238	598	510	737	7
con	242	585	259	598	510	737	7
los	264	585	277	598	510	737	7
procesos	281	585	324	598	510	737	7
y	328	585	333	598	510	737	7
subprocesos	338	585	397	598	510	737	7
que	402	585	419	598	510	737	7
deben	424	585	454	598	510	737	7
abarcarse	42	597	89	610	510	737	7
como	92	597	118	610	510	737	7
parte	122	597	147	610	510	737	7
de	150	597	162	610	510	737	7
un	166	597	178	610	510	737	7
desarrollo	181	597	229	610	510	737	7
metacognitivo	232	597	298	610	510	737	7
en	302	597	314	610	510	737	7
los	317	597	330	610	510	737	7
estudiantes	334	597	388	610	510	737	7
(Cuadro	392	597	429	610	510	737	7
1	433	597	438	610	510	737	7
en	442	597	454	610	510	737	7
Anexo).	42	609	77	622	510	737	7
A	42	633	49	646	510	737	7
este	52	633	71	646	510	737	7
respecto,	74	633	117	646	510	737	7
los	120	633	134	646	510	737	7
29	137	633	148	646	510	737	7
ítems	151	633	177	646	510	737	7
se	180	633	190	646	510	737	7
integraron	193	633	243	646	510	737	7
en	246	633	257	646	510	737	7
dos	260	633	277	646	510	737	7
dimensiones	280	633	340	646	510	737	7
de	343	633	355	646	510	737	7
la	358	633	366	646	510	737	7
metacognición.	369	633	440	646	510	737	7
La	443	633	454	646	510	737	7
primera	42	645	80	658	510	737	7
dimensión	82	645	131	658	510	737	7
está	134	645	153	658	510	737	7
referida	155	645	192	658	510	737	7
al	195	645	203	658	510	737	7
conocimiento	205	645	264	658	510	737	7
de	267	645	277	658	510	737	7
la	280	645	288	658	510	737	7
cognición	290	645	332	658	510	737	7
con	334	645	351	658	510	737	7
sus	353	645	369	658	510	737	7
tres	371	645	389	658	510	737	7
subprocesos:	392	645	454	658	510	737	7
el	42	657	51	670	510	737	7
relacionado	54	657	109	670	510	737	7
con	113	657	130	670	510	737	7
el	133	657	142	670	510	737	7
sujeto	145	657	174	670	510	737	7
-con	177	657	198	670	510	737	7
el	201	657	209	670	510	737	7
conocimiento	213	657	276	670	510	737	7
declarativo	280	657	331	670	510	737	7
que	335	657	353	670	510	737	7
el	356	657	365	670	510	737	7
sujeto	368	657	397	670	510	737	7
tiene	400	657	424	670	510	737	7
como	427	657	454	670	510	737	7
aprendiz-;	42	669	89	682	510	737	7
la	93	669	101	682	510	737	7
tarea	104	669	128	682	510	737	7
–que	132	669	155	682	510	737	7
se	158	669	168	682	510	737	7
relaciona	172	669	214	682	510	737	7
con	218	669	235	682	510	737	7
el	238	669	246	682	510	737	7
conocimiento	249	669	313	682	510	737	7
procedimental	316	669	384	682	510	737	7
que	388	669	405	682	510	737	7
implica	409	669	442	682	510	737	7
el	445	669	454	682	510	737	7
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	7
de	123	701	132	712	510	737	7
Investigación	134	701	181	712	510	737	7
Educativa,	185	701	222	712	510	737	7
Vol.	224	701	237	712	510	737	7
11,	239	701	250	712	510	737	7
Nº	252	701	261	712	510	737	7
2,	263	701	269	712	510	737	7
2020,	271	701	291	712	510	737	7
Montevideo	293	701	336	712	510	737	7
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	7
55-76.	378	701	400	712	510	737	7
Universidad	194	711	237	721	510	737	7
ORT	239	711	254	721	510	737	7
Uruguay	256	711	287	721	510	737	7
61	443	695	451	706	510	737	7
empleo	57	69	92	82	510	737	8
de	93	69	105	82	510	737	8
estrategias-	107	69	161	82	510	737	8
y	163	69	168	82	510	737	8
el	169	69	177	82	510	737	8
contexto/entorno,	179	69	263	82	510	737	8
relacionado	265	69	320	82	510	737	8
con	321	69	338	82	510	737	8
el	340	69	348	82	510	737	8
conocimiento	350	69	413	82	510	737	8
condicional	415	69	468	82	510	737	8
reconociendo	57	81	121	94	510	737	8
en	123	81	135	94	510	737	8
qué	138	81	156	94	510	737	8
situaciones	158	81	211	94	510	737	8
se	213	81	224	94	510	737	8
puede	226	81	256	94	510	737	8
emplear	259	81	297	94	510	737	8
determinada	300	81	360	94	510	737	8
estrategia.	363	81	412	94	510	737	8
La	415	81	425	94	510	737	8
segunda	428	81	468	94	510	737	8
dimensión	57	93	106	106	510	737	8
se	111	93	121	106	510	737	8
corresponde	126	93	185	106	510	737	8
con	190	93	207	106	510	737	8
la	211	93	219	106	510	737	8
regulación	224	93	270	106	510	737	8
de	275	93	286	106	510	737	8
la	291	93	299	106	510	737	8
cognición.	303	93	348	106	510	737	8
La	352	93	363	106	510	737	8
misma	368	93	399	106	510	737	8
considera	404	93	450	106	510	737	8
los	454	93	468	106	510	737	8
subprocesos	57	105	116	118	510	737	8
de	119	105	131	118	510	737	8
planeación	134	105	185	118	510	737	8
antes	188	105	214	118	510	737	8
de	217	105	229	118	510	737	8
realizar	232	105	267	118	510	737	8
una	270	105	288	118	510	737	8
actividad:	291	105	335	118	510	737	8
el	338	105	346	118	510	737	8
monitoreo	350	105	399	118	510	737	8
que	402	105	420	118	510	737	8
implica	423	105	456	118	510	737	8
la	460	105	468	118	510	737	8
supervisión,	57	117	113	130	510	737	8
la	117	117	125	130	510	737	8
regulación,	129	117	181	130	510	737	8
el	185	117	193	130	510	737	8
control	197	117	230	130	510	737	8
de	234	117	246	130	510	737	8
su	250	117	261	130	510	737	8
actuación	265	117	310	130	510	737	8
y	314	117	319	130	510	737	8
la	323	117	331	130	510	737	8
evaluación,	336	117	388	130	510	737	8
para	392	117	413	130	510	737	8
valorar	417	117	450	130	510	737	8
los	454	117	468	130	510	737	8
resultados	57	129	106	142	510	737	8
al	109	129	117	142	510	737	8
finalizar	120	129	157	142	510	737	8
el	159	129	168	142	510	737	8
proceso	170	129	208	142	510	737	8
(ver	211	129	228	142	510	737	8
Tabla	231	129	256	142	510	737	8
1).	259	129	271	142	510	737	8
A	273	129	280	142	510	737	8
cada	283	129	305	142	510	737	8
uno	308	129	326	142	510	737	8
de	329	129	340	142	510	737	8
los	343	129	357	142	510	737	8
ítems	359	129	385	142	510	737	8
se	388	129	398	142	510	737	8
puede	401	129	431	142	510	737	8
asignar	434	129	468	142	510	737	8
un	57	141	69	154	510	737	8
valor	73	141	96	154	510	737	8
de:	100	141	114	154	510	737	8
1	118	141	124	154	510	737	8
=	128	141	134	154	510	737	8
Nunca,	137	141	170	154	510	737	8
2	174	141	180	154	510	737	8
=	184	141	189	154	510	737	8
Rara	193	141	215	154	510	737	8
vez,	218	141	236	154	510	737	8
3	240	141	246	154	510	737	8
=	250	141	255	154	510	737	8
A	259	141	266	154	510	737	8
veces,	270	141	298	154	510	737	8
4	302	141	307	154	510	737	8
=	311	141	317	154	510	737	8
Casi	321	141	340	154	510	737	8
siempre,	344	141	384	154	510	737	8
5	388	141	394	154	510	737	8
=	398	141	404	154	510	737	8
Siempre	407	141	446	154	510	737	8
(ver	450	141	468	154	510	737	8
anexo).	57	153	91	166	510	737	8
Una	94	153	113	166	510	737	8
vez	116	153	131	166	510	737	8
determinados	134	153	200	166	510	737	8
los	203	153	216	166	510	737	8
aspectos	219	153	261	166	510	737	8
que	264	153	282	166	510	737	8
debían	285	153	317	166	510	737	8
integrarse	320	153	367	166	510	737	8
en	370	153	382	166	510	737	8
el	385	153	393	166	510	737	8
instrumento	396	153	454	166	510	737	8
se	457	153	468	166	510	737	8
procedió	57	165	98	178	510	737	8
a	101	165	107	178	510	737	8
delimitar	110	165	152	178	510	737	8
cuáles	155	165	185	178	510	737	8
serían	188	165	216	178	510	737	8
las	220	165	233	178	510	737	8
estrategias	236	165	287	178	510	737	8
que	290	165	308	178	510	737	8
debían	311	165	343	178	510	737	8
incluirse	347	165	386	178	510	737	8
en	389	165	401	178	510	737	8
cada	404	165	426	178	510	737	8
ítem	429	165	450	178	510	737	8
del	453	165	468	178	510	737	8
instrumento.	57	177	117	190	510	737	8
El	57	201	65	214	510	737	8
instrumento	68	201	126	214	510	737	8
Eidopma	128	201	170	214	510	737	8
se	173	201	183	214	510	737	8
diseñó	186	201	217	214	510	737	8
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en	266	201	277	214	510	737	8
cuenta	280	201	312	214	510	737	8
a	315	201	320	214	510	737	8
los	323	201	337	214	510	737	8
docentes	340	201	382	214	510	737	8
frente	385	201	413	214	510	737	8
a	416	201	422	214	510	737	8
un	425	201	437	214	510	737	8
grupo	440	201	468	214	510	737	8
de	57	213	68	226	510	737	8
cualquier	72	213	115	226	510	737	8
nivel	119	213	141	226	510	737	8
educativo,	144	213	192	226	510	737	8
al	195	213	203	226	510	737	8
considerar	207	213	256	226	510	737	8
que	260	213	278	226	510	737	8
la	281	213	289	226	510	737	8
metacognición	293	213	361	226	510	737	8
debe	364	213	388	226	510	737	8
ser	391	213	406	226	510	737	8
desarrollada	409	213	468	226	510	737	8
por	57	225	73	238	510	737	8
los	75	225	88	238	510	737	8
estudiantes	91	225	145	238	510	737	8
desde	147	225	175	238	510	737	8
los	178	225	191	238	510	737	8
niveles	193	225	225	238	510	737	8
educativos	228	225	278	238	510	737	8
iniciales.	280	225	320	238	510	737	8
De	322	225	335	238	510	737	8
la	337	225	345	238	510	737	8
misma	347	225	379	238	510	737	8
no	381	225	393	238	510	737	8
solo	395	225	415	238	510	737	8
dependerá	417	225	468	238	510	737	8
el	57	237	65	250	510	737	8
aprendizaje	67	237	122	250	510	737	8
sino	124	237	143	250	510	737	8
también	146	237	184	250	510	737	8
su	187	237	198	250	510	737	8
autonomía,	200	237	253	250	510	737	8
y	255	237	260	250	510	737	8
con	263	237	279	250	510	737	8
ello	282	237	298	250	510	737	8
el	301	237	309	250	510	737	8
ejercicio	311	237	349	250	510	737	8
de	352	237	363	250	510	737	8
la	366	237	374	250	510	737	8
libertad	376	237	412	250	510	737	8
que	414	237	432	250	510	737	8
implica	434	237	468	250	510	737	8
la	57	249	65	262	510	737	8
capacidad	68	249	115	262	510	737	8
de	118	249	129	262	510	737	8
autodeterminarse,	132	249	219	262	510	737	8
de	222	249	234	262	510	737	8
involucrarse	236	249	294	262	510	737	8
y	297	249	302	262	510	737	8
de	304	249	316	262	510	737	8
comprometerse	319	249	394	262	510	737	8
en	397	249	409	262	510	737	8
un	411	249	424	262	510	737	8
proyecto	427	249	468	262	510	737	8
de	57	261	68	274	510	737	8
vida,	70	261	92	274	510	737	8
de	94	261	106	274	510	737	8
conducirse	108	261	159	274	510	737	8
en	161	261	173	274	510	737	8
la	175	261	183	274	510	737	8
vida	185	261	204	274	510	737	8
y	206	261	211	274	510	737	8
de	213	261	225	274	510	737	8
tomar	227	261	256	274	510	737	8
decisiones	258	261	307	274	510	737	8
(Osses,	309	261	342	274	510	737	8
Salamé	344	261	378	274	510	737	8
&	380	261	387	274	510	737	8
Gálvez,	389	261	422	274	510	737	8
2010).	424	261	453	274	510	737	8
De	455	261	468	274	510	737	8
esta	57	273	76	286	510	737	8
forma	78	273	107	286	510	737	8
serán	109	273	135	286	510	737	8
capaces	137	273	175	286	510	737	8
de	177	273	189	286	510	737	8
transformar	191	273	247	286	510	737	8
su	250	273	261	286	510	737	8
realidad,	263	273	303	286	510	737	8
con	306	273	323	286	510	737	8
actuaciones	325	273	380	286	510	737	8
éticas	383	273	409	286	510	737	8
y	412	273	417	286	510	737	8
decisiones	419	273	468	286	510	737	8
conscientes	57	285	111	298	510	737	8
frente	114	285	142	298	510	737	8
a	145	285	150	298	510	737	8
los	153	285	166	298	510	737	8
problemas	169	285	219	298	510	737	8
y	222	285	227	298	510	737	8
retos	229	285	253	298	510	737	8
de	256	285	268	298	510	737	8
su	270	285	281	298	510	737	8
existencia.	284	285	333	298	510	737	8
Posteriormente	57	309	130	322	510	737	8
a	135	309	140	322	510	737	8
su	145	309	156	322	510	737	8
construcción	161	309	221	322	510	737	8
tres	226	309	244	322	510	737	8
expertos	249	309	290	322	510	737	8
revisaron	295	309	339	322	510	737	8
el	344	309	352	322	510	737	8
instrumento	357	309	415	322	510	737	8
(ver	420	309	437	322	510	737	8
Tabla	442	309	468	322	510	737	8
2).	57	321	68	334	510	737	8
Los	72	321	88	334	510	737	8
expertos	91	321	132	334	510	737	8
consultados	136	321	192	334	510	737	8
cuentan	196	321	234	334	510	737	8
con	237	321	254	334	510	737	8
amplia	258	321	289	334	510	737	8
experiencia	293	321	347	334	510	737	8
en	350	321	362	334	510	737	8
el	365	321	374	334	510	737	8
ámbito	377	321	410	334	510	737	8
educativo	414	321	459	334	510	737	8
y	463	321	468	334	510	737	8
uno	57	333	75	346	510	737	8
de	78	333	90	346	510	737	8
ellos,	93	333	117	346	510	737	8
asimismo,	120	333	167	346	510	737	8
cuenta	170	333	202	346	510	737	8
con	205	333	222	346	510	737	8
experiencia	225	333	279	346	510	737	8
en	282	333	294	346	510	737	8
psicología	297	333	343	346	510	737	8
clínica.	347	333	378	346	510	737	8
Sus	381	333	398	346	510	737	8
observaciones	401	333	468	346	510	737	8
favorecieron	57	345	116	358	510	737	8
la	118	345	126	358	510	737	8
corrección	129	345	178	358	510	737	8
inicial	180	345	207	358	510	737	8
del	209	345	224	358	510	737	8
instrumento.	226	345	287	358	510	737	8
El	86	391	94	403	510	737	8
sujeto	97	391	126	403	510	737	8
/	130	391	133	403	510	737	8
El	137	391	145	403	510	737	8
conocimiento	149	391	211	403	510	737	8
declarativo	215	391	267	403	510	737	8
como	86	402	110	414	510	737	8
estudiantes	113	402	166	414	510	737	8
La	86	413	95	425	510	737	8
persona,	97	413	133	425	510	737	8
el	135	413	142	425	510	737	8
sujeto,	144	413	171	425	510	737	8
conciencia	173	413	217	425	510	737	8
de	218	413	229	425	510	737	8
sí	230	413	237	425	510	737	8
mismo	239	413	267	425	510	737	8
y	86	424	90	436	510	737	8
de	93	424	103	436	510	737	8
sus	105	424	120	436	510	737	8
capacidades	122	424	174	436	510	737	8
cognitivas.	176	424	220	436	510	737	8
Conocimiento	86	435	146	446	510	737	8
declarativo	149	435	197	446	510	737	8
sobre	201	435	225	446	510	737	8
nosotros	229	435	267	446	510	737	8
mismos	86	445	121	457	510	737	8
como	126	445	151	457	510	737	8
aprendices	155	445	206	457	510	737	8
y	211	445	215	457	510	737	8
sobre	220	445	246	457	510	737	8
qué	250	445	267	457	510	737	8
factores	86	456	120	468	510	737	8
influyen	122	456	156	468	510	737	8
en	158	456	169	468	510	737	8
nuestro	171	456	204	468	510	737	8
rendimiento.	206	456	260	468	510	737	8
Planeación	295	391	341	403	510	737	8
/	344	391	347	403	510	737	8
Antes	349	391	373	403	510	737	8
de	375	391	386	403	510	737	8
realizar	388	391	419	403	510	737	8
una	422	391	438	403	510	737	8
tarea	440	391	462	403	510	737	8
Planificación:	295	402	357	414	510	737	8
fijar	361	402	379	414	510	737	8
objetivos,	384	402	428	414	510	737	8
activar	433	402	463	414	510	737	8
conocimientos	295	413	357	425	510	737	8
existentes	360	413	403	425	510	737	8
y	407	413	411	425	510	737	8
administrar	415	413	464	425	510	737	8
el	295	424	303	436	510	737	8
tiempo,	307	424	341	436	510	737	8
seleccionar	345	424	395	436	510	737	8
las	399	424	411	436	510	737	8
estrategias	415	424	463	436	510	737	8
adecuadas	295	435	346	446	510	737	8
y	351	435	355	446	510	737	8
localizar	360	435	400	446	510	737	8
los	405	435	418	446	510	737	8
recursos	423	435	463	446	510	737	8
disponibles.	295	445	349	457	510	737	8
Es	353	445	362	457	510	737	8
el	366	445	374	457	510	737	8
establecimiento	378	445	449	457	510	737	8
de	453	445	463	457	510	737	8
estrategias	295	456	341	468	510	737	8
para	345	456	364	468	510	737	8
realizar	367	456	399	468	510	737	8
según	402	456	427	468	510	737	8
la	431	456	438	468	510	737	8
tarea	442	456	463	468	510	737	8
y	295	467	300	479	510	737	8
el	302	467	310	479	510	737	8
contexto.	312	467	351	479	510	737	8
La	86	482	96	494	510	737	8
tarea	99	482	123	494	510	737	8
Conciencia	86	493	133	505	510	737	8
de	137	493	148	505	510	737	8
la	152	493	159	505	510	737	8
actividad	163	493	202	505	510	737	8
o	206	493	212	505	510	737	8
problema	216	493	258	505	510	737	8
a	262	493	267	505	510	737	8
abordar	86	503	119	515	510	737	8
en	122	503	132	515	510	737	8
el	135	503	142	515	510	737	8
desempeño.	144	503	197	515	510	737	8
Monitoreo	295	482	347	494	510	737	8
/	353	482	357	494	510	737	8
Regular	363	482	401	494	510	737	8
y	407	482	411	494	510	737	8
controlar	417	482	464	494	510	737	8
la	295	493	303	505	510	737	8
ejecución	306	493	345	505	510	737	8
durante	348	493	382	505	510	737	8
la	385	493	392	505	510	737	8
realización	395	493	440	505	510	737	8
de	443	493	453	505	510	737	8
la	456	493	464	505	510	737	8
tarea	295	503	317	515	510	737	8
Regulación	295	514	341	526	510	737	8
y	342	514	347	526	510	737	8
supervisión.	348	514	398	526	510	737	8
Es	400	514	409	526	510	737	8
la	411	514	418	526	510	737	8
realización	419	514	464	526	510	737	8
de	295	525	306	537	510	737	8
modificaciones	310	525	373	537	510	737	8
en	377	525	387	537	510	737	8
el	391	525	398	537	510	737	8
empleo	402	525	434	537	510	737	8
de	438	525	448	537	510	737	8
las	452	525	463	537	510	737	8
estrategias	295	536	342	548	510	737	8
acordes	346	536	380	548	510	737	8
con	384	536	399	548	510	737	8
las	403	536	415	548	510	737	8
demandas	418	536	464	548	510	737	8
de	295	547	306	559	510	737	8
la	308	547	316	559	510	737	8
situación.	318	547	358	559	510	737	8
La	86	561	98	574	510	737	8
estrategia	106	561	166	574	510	737	8
/	175	561	179	574	510	737	8
Conocimiento	187	561	267	574	510	737	8
procedimental	86	572	152	584	510	737	8
que	154	572	171	584	510	737	8
implica	174	572	207	584	510	737	8
el	209	572	217	584	510	737	8
empleo	220	572	253	584	510	737	8
de	256	572	267	584	510	737	8
estrategias	86	583	136	595	510	737	8
Conocimiento	86	594	144	606	510	737	8
de	146	594	156	606	510	737	8
las	158	594	169	606	510	737	8
estrategias	171	594	217	606	510	737	8
que	218	594	234	606	510	737	8
ayudan	236	594	267	606	510	737	8
en	86	605	97	617	510	737	8
la	101	605	108	617	510	737	8
tarea.	112	605	138	617	510	737	8
Identificar	143	605	188	617	510	737	8
las	192	605	205	617	510	737	8
estrategias	209	605	258	617	510	737	8
a	262	605	267	617	510	737	8
través	86	616	111	627	510	737	8
de	115	616	125	627	510	737	8
las	128	616	140	627	510	737	8
cuales	143	616	169	627	510	737	8
es	173	616	182	627	510	737	8
posible	185	616	215	627	510	737	8
abordar	219	616	252	627	510	737	8
las	256	616	267	627	510	737	8
actividades	86	626	133	638	510	737	8
de	135	626	146	638	510	737	8
estudio	148	626	179	638	510	737	8
y	182	626	186	638	510	737	8
de	188	626	199	638	510	737	8
aprendizaje	201	626	251	638	510	737	8
y	253	626	257	638	510	737	8
la	260	626	267	638	510	737	8
solución	86	637	121	649	510	737	8
de	123	637	134	649	510	737	8
problemas.	136	637	183	649	510	737	8
Autorregulación	272	486	285	559	510	737	8
Conocimiento	63	491	75	554	510	737	8
Tabla	57	369	84	383	510	737	8
1.	87	369	95	383	510	737	8
Procesos	98	369	140	382	510	737	8
metacognitivos	142	369	213	382	510	737	8
básicos	216	369	250	382	510	737	8
y	253	369	258	382	510	737	8
sus	261	369	276	382	510	737	8
subprocesos	279	369	338	382	510	737	8
Evaluación	295	562	342	573	510	737	8
/	346	562	350	573	510	737	8
Valorar	354	562	385	573	510	737	8
los	389	562	402	573	510	737	8
resultados	406	562	452	573	510	737	8
al	456	562	463	573	510	737	8
finalizar	295	572	329	584	510	737	8
las	331	572	343	584	510	737	8
tareas	345	572	371	584	510	737	8
Valorar	295	583	326	595	510	737	8
los	330	583	342	595	510	737	8
productos	346	583	389	595	510	737	8
y	393	583	397	595	510	737	8
los	401	583	413	595	510	737	8
procesos	417	583	455	595	510	737	8
y	459	583	463	595	510	737	8
acciones	295	594	332	606	510	737	8
realizados	334	594	377	606	510	737	8
por	379	594	393	606	510	737	8
el	396	594	403	606	510	737	8
propio	405	594	433	606	510	737	8
sujeto.	435	594	464	606	510	737	8
Consiste	295	605	331	617	510	737	8
en	333	605	344	617	510	737	8
comprobar	346	605	393	617	510	737	8
si	395	605	402	617	510	737	8
las	404	605	415	617	510	737	8
estrategias	418	605	463	617	510	737	8
están	295	616	318	627	510	737	8
siendo	321	616	349	627	510	737	8
o	351	616	357	627	510	737	8
no	359	616	370	627	510	737	8
útiles	372	616	395	627	510	737	8
a	397	616	402	627	510	737	8
los	404	616	416	627	510	737	8
propósitos	418	616	464	627	510	737	8
formulados.	295	626	346	638	510	737	8
El	86	656	93	668	510	737	8
entorno	96	656	132	668	510	737	8
Conocimiento	86	667	153	679	510	737	8
del	159	667	174	679	510	737	8
entorno	179	667	218	679	510	737	8
y	224	667	229	679	510	737	8
de	234	667	246	679	510	737	8
sus	251	667	267	679	510	737	8
demandas.	86	678	132	690	510	737	8
62	58	694	67	705	510	737	8
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	8
de	144	701	153	712	510	737	8
Investigación	155	701	202	712	510	737	8
Educativa,	206	701	243	712	510	737	8
Vol.	245	701	258	712	510	737	8
11,	261	701	271	712	510	737	8
Nº	273	701	282	712	510	737	8
2,	284	701	290	712	510	737	8
2020,	292	701	312	712	510	737	8
Montevideo	314	701	357	712	510	737	8
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	8
55-76.	399	701	421	712	510	737	8
Universidad	215	711	258	721	510	737	8
ORT	260	711	276	721	510	737	8
Uruguay	278	711	308	721	510	737	8
Diseño	47	45	74	56	510	737	9
y	76	45	81	56	510	737	9
validación	83	45	123	56	510	737	9
de	125	45	135	56	510	737	9
un	137	45	148	56	510	737	9
instrumento	150	45	199	56	510	737	9
para	201	45	219	56	510	737	9
evaluar	221	45	251	56	510	737	9
la	253	45	260	56	510	737	9
practica	262	45	293	56	510	737	9
docente	296	45	328	56	510	737	9
centrada	330	45	365	56	510	737	9
en	367	45	377	56	510	737	9
la	380	45	386	56	510	737	9
metacognición...	389	45	454	56	510	737	9
Tabla	42	69	70	83	510	737	9
2.	72	69	81	83	510	737	9
Datos	84	69	111	82	510	737	9
sociodemográficos	113	69	201	82	510	737	9
de	204	69	215	82	510	737	9
los	218	69	231	82	510	737	9
expertos	234	69	275	82	510	737	9
Características	97	91	171	104	510	737	9
Datos	253	91	281	104	510	737	9
Sexo	97	107	119	120	510	737	9
Mujeres	253	107	290	120	510	737	9
100%	293	107	318	120	510	737	9
Roles	97	122	122	136	510	737	9
Docentes	253	122	296	136	510	737	9
100%	299	122	324	136	510	737	9
Promedio	97	138	143	151	510	737	9
de	145	138	157	151	510	737	9
edad	160	138	183	151	510	737	9
52	253	138	264	151	510	737	9
años	267	138	289	151	510	737	9
Nivel	97	154	120	167	510	737	9
de	123	154	134	167	510	737	9
estudios	137	154	177	167	510	737	9
Maestría	253	154	293	167	510	737	9
100%	296	154	321	167	510	737	9
Área	97	169	119	183	510	737	9
de	121	169	133	183	510	737	9
experiencia	135	169	189	183	510	737	9
profesional	192	169	245	183	510	737	9
Educación	253	169	300	183	510	737	9
Años	97	185	120	198	510	737	9
de	122	185	134	198	510	737	9
experiencia	136	185	190	198	510	737	9
profesional	192	185	245	198	510	737	9
35,	253	185	266	198	510	737	9
32	269	185	280	198	510	737	9
y	283	185	288	198	510	737	9
27	291	185	302	198	510	737	9
Zona	97	201	120	214	510	737	9
de	123	201	135	214	510	737	9
residencia	137	201	185	214	510	737	9
Querétaro,	253	201	303	214	510	737	9
México	306	201	339	214	510	737	9
Promedio	97	216	143	229	510	737	9
de	145	216	157	229	510	737	9
años	160	216	182	229	510	737	9
de	185	216	196	229	510	737	9
estudio	199	216	234	229	510	737	9
23	253	216	264	229	510	737	9
Ponencias	97	232	144	245	510	737	9
presentadas	147	232	205	245	510	737	9
6,	253	232	261	245	510	737	9
6	263	232	269	245	510	737	9
y	272	232	277	245	510	737	9
9	279	232	285	245	510	737	9
Experiencia	97	248	151	261	510	737	9
en	155	248	166	261	510	737	9
revisión,	170	248	209	261	510	737	9
diseño	213	248	245	261	510	737	9
Sí	253	248	261	261	510	737	9
y	97	260	102	273	510	737	9
validación	104	260	151	273	510	737	9
de	154	260	165	273	510	737	9
instrumentos	168	260	230	273	510	737	9
de	233	260	245	273	510	737	9
investigación	97	272	158	285	510	737	9
Estudio	42	299	83	314	510	737	9
de	86	299	100	314	510	737	9
validez	102	299	141	314	510	737	9
de	144	299	157	314	510	737	9
contenido	160	299	215	314	510	737	9
La	42	315	53	328	510	737	9
validación	56	315	103	328	510	737	9
de	106	315	118	328	510	737	9
contenido	121	315	167	328	510	737	9
del	170	315	185	328	510	737	9
instrumento	188	315	245	328	510	737	9
se	248	315	259	328	510	737	9
hizo	262	315	281	328	510	737	9
mediante	284	315	328	328	510	737	9
la	331	315	339	328	510	737	9
evaluación	342	315	392	328	510	737	9
de	395	315	407	328	510	737	9
13	410	315	421	328	510	737	9
jueces	424	315	454	328	510	737	9
(ver	42	327	60	340	510	737	9
Tabla	64	327	89	340	510	737	9
3).	92	327	104	340	510	737	9
Para	107	327	128	340	510	737	9
su	132	327	143	340	510	737	9
selección	146	327	189	340	510	737	9
se	192	327	202	340	510	737	9
consideró	206	327	252	340	510	737	9
que	255	327	273	340	510	737	9
mínimamente	277	327	342	340	510	737	9
contaran	346	327	387	340	510	737	9
con	391	327	408	340	510	737	9
grado	411	327	438	340	510	737	9
de	442	327	454	340	510	737	9
maestría,	42	339	86	352	510	737	9
experiencia	91	339	144	352	510	737	9
docente	149	339	187	352	510	737	9
y	191	339	196	352	510	737	9
un	201	339	213	352	510	737	9
determinado	218	339	279	352	510	737	9
número	283	339	321	352	510	737	9
de	325	339	337	352	510	737	9
publicaciones	342	339	405	352	510	737	9
así	410	339	423	352	510	737	9
como	427	339	454	352	510	737	9
experiencia	42	351	96	364	510	737	9
en	100	351	112	364	510	737	9
investigación	115	351	176	364	510	737	9
y	180	351	185	364	510	737	9
en	188	351	200	364	510	737	9
evaluación	204	351	254	364	510	737	9
de	257	351	269	364	510	737	9
instrumentos	273	351	335	364	510	737	9
de	339	351	351	364	510	737	9
investigación	354	351	415	364	510	737	9
(Juárez-	419	351	454	364	510	737	9
Hernández,	42	363	96	376	510	737	9
Tobón-Tobón	99	363	162	376	510	737	9
&	164	363	172	376	510	737	9
Cano,	174	363	201	376	510	737	9
2017).	203	363	232	376	510	737	9
Los	42	387	58	400	510	737	9
jueces	60	387	90	400	510	737	9
expertos	91	387	132	400	510	737	9
evaluaron	134	387	180	400	510	737	9
de	182	387	194	400	510	737	9
manera	195	387	232	400	510	737	9
cualitativa	233	387	281	400	510	737	9
y	282	387	287	400	510	737	9
cuantitativa	289	387	343	400	510	737	9
los	345	387	358	400	510	737	9
ítems	360	387	386	400	510	737	9
en	387	387	399	400	510	737	9
los	401	387	414	400	510	737	9
criterios	416	387	454	400	510	737	9
de	42	399	54	412	510	737	9
pertinencia	58	399	110	412	510	737	9
y	114	399	119	412	510	737	9
redacción.	122	399	170	412	510	737	9
Mediante	174	399	218	412	510	737	9
la	221	399	229	412	510	737	9
valoración	233	399	281	412	510	737	9
cuantitativa	284	399	339	412	510	737	9
se	342	399	352	412	510	737	9
calculó	356	399	388	412	510	737	9
el	392	399	400	412	510	737	9
coeficiente	403	399	454	412	510	737	9
de	42	411	54	424	510	737	9
validez	58	411	90	424	510	737	9
de	93	411	105	424	510	737	9
contenido	108	411	155	424	510	737	9
V	158	411	164	424	510	737	9
de	168	411	179	424	510	737	9
Aiken	183	411	209	424	510	737	9
(Penfield	212	411	253	424	510	737	9
&	256	411	264	424	510	737	9
Giacobbi,	267	411	310	424	510	737	9
2004)	314	411	340	424	510	737	9
y	343	411	348	424	510	737	9
se	351	411	362	424	510	737	9
consideró	365	411	411	424	510	737	9
un	415	411	427	424	510	737	9
valor	430	411	454	424	510	737	9
mínimo	42	423	78	436	510	737	9
de	81	423	93	436	510	737	9
0.80	96	423	115	436	510	737	9
(Merino	118	423	154	436	510	737	9
&	157	423	164	436	510	737	9
Livia,	167	423	190	436	510	737	9
2009).	193	423	222	436	510	737	9
Los	224	423	240	436	510	737	9
ítems	243	423	269	436	510	737	9
con	271	423	288	436	510	737	9
valores	291	423	325	436	510	737	9
inferiores	327	423	372	436	510	737	9
fueron	375	423	406	436	510	737	9
revisados	409	423	454	436	510	737	9
a	42	435	48	448	510	737	9
fondo	51	435	78	448	510	737	9
y	81	435	86	448	510	737	9
se	89	435	99	448	510	737	9
evaluó	102	435	133	448	510	737	9
si	135	435	142	448	510	737	9
resultaba	145	435	189	448	510	737	9
pertinente	192	435	240	448	510	737	9
efectuar	243	435	282	448	510	737	9
una	284	435	302	448	510	737	9
reestructuración	305	435	382	448	510	737	9
de	385	435	396	448	510	737	9
estos.	399	435	426	448	510	737	9
Tabla	42	459	70	472	510	737	9
3.	72	459	81	472	510	737	9
Datos	84	459	111	472	510	737	9
sociodemográficos	113	459	201	472	510	737	9
de	204	459	215	472	510	737	9
los	218	459	231	472	510	737	9
expertos.	234	459	278	472	510	737	9
Características	67	481	134	493	510	737	9
Datos	251	481	277	493	510	737	9
Sexo	67	499	87	511	510	737	9
Hombres	251	499	290	511	510	737	9
31%	292	499	310	511	510	737	9
Mujeres	251	508	285	520	510	737	9
69%	287	508	305	520	510	737	9
Roles	67	523	89	535	510	737	9
Docentes	251	523	290	535	510	737	9
8	292	523	297	535	510	737	9
Directivos	251	532	292	544	510	737	9
5	295	532	300	544	510	737	9
Nivel	67	547	88	559	510	737	9
de	90	547	100	559	510	737	9
estudios	103	547	138	559	510	737	9
Maestría	251	547	287	559	510	737	9
8	290	547	295	559	510	737	9
Doctorado	251	556	295	568	510	737	9
4	297	556	303	568	510	737	9
Posdoctorado	251	565	309	577	510	737	9
1	312	565	317	577	510	737	9
Áreas	67	580	90	592	510	737	9
de	93	580	103	592	510	737	9
experiencia	106	580	154	592	510	737	9
profesional	156	580	204	592	510	737	9
Educación,	251	580	296	592	510	737	9
socioformación	298	580	363	592	510	737	9
y	365	580	370	592	510	737	9
capacitación	372	580	424	592	510	737	9
Años	67	595	88	607	510	737	9
de	90	595	100	607	510	737	9
experiencia	103	595	151	607	510	737	9
profesional	154	595	201	607	510	737	9
23	251	595	261	607	510	737	9
Promedio	67	610	108	622	510	737	9
de	110	610	121	622	510	737	9
artículos	123	610	159	622	510	737	9
publicados	161	610	207	622	510	737	9
13	251	610	261	622	510	737	9
Promedio	67	625	108	637	510	737	9
de	110	625	121	637	510	737	9
ponencias	123	625	166	637	510	737	9
presentadas	168	625	220	637	510	737	9
6	251	625	256	637	510	737	9
Promedio	67	640	108	652	510	737	9
de	110	640	121	652	510	737	9
libros	123	640	146	652	510	737	9
publicados	149	640	194	652	510	737	9
3	251	640	256	652	510	737	9
Experiencia	67	655	115	666	510	737	9
en	116	655	127	666	510	737	9
revisión,	129	655	163	666	510	737	9
diseño	165	655	193	666	510	737	9
y	195	655	199	666	510	737	9
validación	201	655	243	666	510	737	9
Sí,	251	655	260	666	510	737	9
100%	262	655	285	666	510	737	9
de	67	664	77	675	510	737	9
instrumentos	80	664	136	675	510	737	9
de	138	664	149	675	510	737	9
investigación	151	664	206	675	510	737	9
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	9
de	123	701	132	712	510	737	9
Investigación	134	701	181	712	510	737	9
Educativa,	185	701	222	712	510	737	9
Vol.	224	701	237	712	510	737	9
11,	239	701	250	712	510	737	9
Nº	252	701	261	712	510	737	9
2,	263	701	269	712	510	737	9
2020,	271	701	291	712	510	737	9
Montevideo	293	701	336	712	510	737	9
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	9
55-76.	378	701	400	712	510	737	9
Universidad	194	711	237	721	510	737	9
ORT	239	711	254	721	510	737	9
Uruguay	256	711	287	721	510	737	9
63	443	695	451	706	510	737	9
Aplicación	57	69	113	84	510	737	10
de	116	69	130	84	510	737	10
la	132	69	142	84	510	737	10
prueba	145	69	185	84	510	737	10
con	188	69	207	84	510	737	10
un	210	69	225	84	510	737	10
grupo	227	69	260	84	510	737	10
piloto	262	69	294	84	510	737	10
Se	57	85	68	98	510	737	10
aplicó	72	85	100	98	510	737	10
el	104	85	112	98	510	737	10
instrumento	117	85	175	98	510	737	10
a	179	85	185	98	510	737	10
un	189	85	202	98	510	737	10
grupo	206	85	234	98	510	737	10
piloto	238	85	265	98	510	737	10
compuesto	270	85	322	98	510	737	10
por	327	85	343	98	510	737	10
12	347	85	359	98	510	737	10
docentes	363	85	406	98	510	737	10
conformado	410	85	468	98	510	737	10
por	57	97	73	110	510	737	10
dos	77	97	94	110	510	737	10
profesores	98	97	148	110	510	737	10
de	152	97	164	110	510	737	10
preescolar,	168	97	219	110	510	737	10
dos	223	97	240	110	510	737	10
de	244	97	256	110	510	737	10
primaria	260	97	300	110	510	737	10
menor	303	97	335	110	510	737	10
(de	338	97	353	110	510	737	10
1.º	357	97	369	110	510	737	10
a	373	97	379	110	510	737	10
3.º	383	97	395	110	510	737	10
grado),	399	97	431	110	510	737	10
dos	435	97	452	110	510	737	10
de	456	97	468	110	510	737	10
primaria	57	109	96	122	510	737	10
mayor	99	109	129	122	510	737	10
(de	132	109	146	122	510	737	10
4.º	149	109	161	122	510	737	10
a	164	109	169	122	510	737	10
6.º	172	109	184	122	510	737	10
grado),	187	109	220	122	510	737	10
dos	222	109	239	122	510	737	10
de	242	109	254	122	510	737	10
secundaria,	256	109	310	122	510	737	10
dos	313	109	330	122	510	737	10
de	332	109	344	122	510	737	10
bachillerato	347	109	402	122	510	737	10
y	404	109	409	122	510	737	10
dos	412	109	429	122	510	737	10
de	432	109	443	122	510	737	10
nivel	446	109	468	122	510	737	10
licenciatura	57	121	110	134	510	737	10
(ver	113	121	131	134	510	737	10
Tabla	133	121	159	134	510	737	10
4).	161	121	173	134	510	737	10
Además	57	145	94	158	510	737	10
del	98	145	112	158	510	737	10
primer	115	145	147	158	510	737	10
instrumento	150	145	208	158	510	737	10
se	212	145	222	158	510	737	10
empleó	225	145	261	158	510	737	10
un	264	145	276	158	510	737	10
cuestionario	280	145	337	158	510	737	10
(CIFE,	341	145	366	158	510	737	10
2017)	369	145	395	158	510	737	10
con	399	145	415	158	510	737	10
el	419	145	427	158	510	737	10
objetivo	430	145	468	158	510	737	10
de	57	157	68	170	510	737	10
analizar	71	157	108	170	510	737	10
el	110	157	119	170	510	737	10
grado	121	157	149	170	510	737	10
de	151	157	163	170	510	737	10
satisfacción,	166	157	222	170	510	737	10
así	225	157	238	170	510	737	10
como	241	157	267	170	510	737	10
de	269	157	281	170	510	737	10
evaluar	284	157	318	170	510	737	10
el	321	157	329	170	510	737	10
grado	332	157	359	170	510	737	10
de	362	157	374	170	510	737	10
comprensión	376	157	438	170	510	737	10
de	440	157	452	170	510	737	10
las	455	157	468	170	510	737	10
instrucciones,	57	169	121	182	510	737	10
los	124	169	137	182	510	737	10
ítems	139	169	165	182	510	737	10
y	168	169	173	182	510	737	10
los	175	169	189	182	510	737	10
descriptores	191	169	249	182	510	737	10
de	252	169	264	182	510	737	10
los	266	169	280	182	510	737	10
niveles	282	169	315	182	510	737	10
de	317	169	329	182	510	737	10
desempeño	331	169	387	182	510	737	10
propuestos.	389	169	445	182	510	737	10
De	57	181	70	194	510	737	10
la	72	181	80	194	510	737	10
aplicación	82	181	129	194	510	737	10
al	131	181	139	194	510	737	10
grupo	141	181	169	194	510	737	10
piloto	172	181	198	194	510	737	10
también	201	181	240	194	510	737	10
se	242	181	252	194	510	737	10
evaluó	255	181	285	194	510	737	10
la	288	181	296	194	510	737	10
consistencia	298	181	355	194	510	737	10
interna	358	181	391	194	510	737	10
del	393	181	408	194	510	737	10
instrumento	410	181	468	194	510	737	10
a	57	193	62	206	510	737	10
través	67	193	95	206	510	737	10
del	99	193	114	206	510	737	10
alfa	118	193	135	206	510	737	10
de	139	193	151	206	510	737	10
Cronbach	155	193	200	206	510	737	10
(Cronbach,	205	193	255	206	510	737	10
1951).	260	193	288	206	510	737	10
A	292	193	299	206	510	737	10
este	303	193	322	206	510	737	10
respecto,	327	193	370	206	510	737	10
como	374	193	400	206	510	737	10
valor	404	193	428	206	510	737	10
mínimo	432	193	468	206	510	737	10
aceptado	57	205	100	218	510	737	10
para	104	205	125	218	510	737	10
este	128	205	148	218	510	737	10
coeficiente	152	205	202	218	510	737	10
se	206	205	216	218	510	737	10
ha	219	205	231	218	510	737	10
sugerido	235	205	276	218	510	737	10
el	279	205	287	218	510	737	10
de	291	205	302	218	510	737	10
0.70	306	205	326	218	510	737	10
(Nunnally	329	205	374	218	510	737	10
&	378	205	385	218	510	737	10
Bernstein,	388	205	436	218	510	737	10
1994).	439	205	468	218	510	737	10
Cabe	57	217	80	230	510	737	10
señalar	83	217	117	230	510	737	10
que	120	217	138	230	510	737	10
el	140	217	148	230	510	737	10
valor	151	217	174	230	510	737	10
mínimo	177	217	212	230	510	737	10
aceptable	215	217	260	230	510	737	10
para	263	217	284	230	510	737	10
el	287	217	295	230	510	737	10
coeficiente	298	217	348	230	510	737	10
de	351	217	362	230	510	737	10
Cronbach	365	217	410	230	510	737	10
es	413	217	423	230	510	737	10
0.7	426	217	440	230	510	737	10
y	442	217	447	230	510	737	10
que	450	217	468	230	510	737	10
por	57	229	73	242	510	737	10
debajo	75	229	107	242	510	737	10
de	110	229	122	242	510	737	10
ese	124	229	140	242	510	737	10
valor	142	229	166	242	510	737	10
la	168	229	176	242	510	737	10
consistencia	179	229	236	242	510	737	10
interna	238	229	272	242	510	737	10
sería	274	229	297	242	510	737	10
considerada	299	229	356	242	510	737	10
baja.	359	229	381	242	510	737	10
Por	384	229	400	242	510	737	10
el	402	229	410	242	510	737	10
contrario,	413	229	458	242	510	737	10
si	460	229	468	242	510	737	10
el	57	241	65	254	510	737	10
valor	67	241	91	254	510	737	10
supera	93	241	126	254	510	737	10
el	128	241	136	254	510	737	10
0.7	139	241	153	254	510	737	10
revelará	156	241	194	254	510	737	10
una	196	241	214	254	510	737	10
fuerte	217	241	245	254	510	737	10
relación	248	241	285	254	510	737	10
entre	287	241	312	254	510	737	10
las	315	241	328	254	510	737	10
preguntas.	331	241	381	254	510	737	10
Tabla	57	265	84	279	510	737	10
4.	87	265	95	279	510	737	10
Datos	98	265	125	278	510	737	10
sociodemográficos	127	265	215	278	510	737	10
del	218	265	232	278	510	737	10
grupo	235	265	263	278	510	737	10
piloto	265	265	292	278	510	737	10
Características	111	298	172	310	510	737	10
Datos	267	298	291	310	510	737	10
Sexo	111	324	131	336	510	737	10
Hombres	267	324	306	336	510	737	10
18%	308	324	326	336	510	737	10
Mujeres	267	335	301	347	510	737	10
82%	303	335	321	347	510	737	10
Roles	111	350	134	361	510	737	10
Docentes	267	350	306	361	510	737	10
frente	308	350	334	361	510	737	10
a	336	350	341	361	510	737	10
grupo	344	350	369	361	510	737	10
100%	371	350	394	361	510	737	10
Promedio	111	364	152	376	510	737	10
de	155	364	165	376	510	737	10
edad	167	364	189	376	510	737	10
37	267	364	277	376	510	737	10
años	279	364	300	376	510	737	10
Promedio	111	379	152	391	510	737	10
de	155	379	165	391	510	737	10
años	167	379	188	391	510	737	10
de	190	379	201	391	510	737	10
estudio	203	379	234	391	510	737	10
21	267	379	277	391	510	737	10
años	279	379	300	391	510	737	10
Años	111	394	132	406	510	737	10
de	134	394	145	406	510	737	10
experiencia	147	394	196	406	510	737	10
laboral	198	394	227	406	510	737	10
22	267	394	277	406	510	737	10
años	279	394	300	406	510	737	10
Aspectos	57	420	106	435	510	737	10
éticos	109	420	141	435	510	737	10
Con	57	436	75	449	510	737	10
el	80	436	88	449	510	737	10
fin	93	436	105	449	510	737	10
de	110	436	122	449	510	737	10
aplicar	127	436	158	449	510	737	10
el	163	436	171	449	510	737	10
instrumento	176	436	234	449	510	737	10
Eidopma	239	436	280	449	510	737	10
de	286	436	297	449	510	737	10
investigación	302	436	363	449	510	737	10
fue	368	436	383	449	510	737	10
necesario	388	436	433	449	510	737	10
actuar	438	436	468	449	510	737	10
con	57	448	74	461	510	737	10
estricto	77	448	112	461	510	737	10
apego	115	448	144	461	510	737	10
a	148	448	153	461	510	737	10
un	157	448	169	461	510	737	10
código	172	448	203	461	510	737	10
de	207	448	218	461	510	737	10
ética.	222	448	247	461	510	737	10
En	250	448	262	461	510	737	10
este	265	448	285	461	510	737	10
sentido,	288	448	325	461	510	737	10
los	329	448	342	461	510	737	10
criterios	345	448	383	461	510	737	10
básicos	387	448	421	461	510	737	10
fueron	425	448	456	461	510	737	10
el	460	448	468	461	510	737	10
respeto	57	460	92	473	510	737	10
a	95	460	101	473	510	737	10
la	103	460	111	473	510	737	10
privacidad	114	460	162	473	510	737	10
de	165	460	177	473	510	737	10
los	179	460	193	473	510	737	10
participantes,	195	460	259	473	510	737	10
la	261	460	269	473	510	737	10
obtención	272	460	319	473	510	737	10
de	321	460	333	473	510	737	10
consentimiento	336	460	408	473	510	737	10
informado	411	460	460	473	510	737	10
y	463	460	468	473	510	737	10
el	57	472	65	485	510	737	10
compromiso	67	472	126	485	510	737	10
de	129	472	141	485	510	737	10
protección	143	472	193	485	510	737	10
de	196	472	207	485	510	737	10
sus	210	472	226	485	510	737	10
datos	228	472	254	485	510	737	10
personales.	257	472	311	485	510	737	10
Uno	57	496	76	509	510	737	10
de	80	496	92	509	510	737	10
los	96	496	110	509	510	737	10
principios	114	496	160	509	510	737	10
éticos	164	496	191	509	510	737	10
fue	195	496	210	509	510	737	10
el	215	496	223	509	510	737	10
diseño	227	496	258	509	510	737	10
del	262	496	277	509	510	737	10
instrumento	281	496	339	509	510	737	10
a	343	496	349	509	510	737	10
partir	353	496	379	509	510	737	10
de	383	496	395	509	510	737	10
la	399	496	407	509	510	737	10
información	411	496	468	509	510	737	10
contenida	57	508	103	521	510	737	10
en	109	508	121	521	510	737	10
el	127	508	135	521	510	737	10
cuadro	141	508	173	521	510	737	10
1,	179	508	187	521	510	737	10
especialmente	193	508	261	521	510	737	10
considerando	267	508	331	521	510	737	10
los	337	508	350	521	510	737	10
aspectos	356	508	397	521	510	737	10
relativos	403	508	442	521	510	737	10
a	448	508	454	521	510	737	10
la	460	508	468	521	510	737	10
autorregulación	57	520	131	533	510	737	10
y	134	520	139	533	510	737	10
no	142	520	154	533	510	737	10
en	157	520	169	533	510	737	10
ítems	172	520	198	533	510	737	10
de	201	520	213	533	510	737	10
otros	216	520	240	533	510	737	10
instrumentos,	244	520	309	533	510	737	10
con	312	520	329	533	510	737	10
el	332	520	340	533	510	737	10
fin	343	520	355	533	510	737	10
de	358	520	370	533	510	737	10
intentar	373	520	410	533	510	737	10
apegarse	413	520	456	533	510	737	10
lo	459	520	468	533	510	737	10
más	57	532	76	545	510	737	10
posible	80	532	114	545	510	737	10
a	117	532	123	545	510	737	10
lo	126	532	135	545	510	737	10
que	138	532	156	545	510	737	10
se	159	532	170	545	510	737	10
busca	173	532	201	545	510	737	10
en	204	532	216	545	510	737	10
este	219	532	239	545	510	737	10
estudio	242	532	277	545	510	737	10
sin	280	532	294	545	510	737	10
la	297	532	305	545	510	737	10
influencia	309	532	354	545	510	737	10
de	358	532	369	545	510	737	10
otras	373	532	397	545	510	737	10
visiones	400	532	438	545	510	737	10
sobre	441	532	468	545	510	737	10
el	57	544	65	557	510	737	10
tema	68	544	92	557	510	737	10
de	95	544	107	557	510	737	10
la	110	544	118	557	510	737	10
metacognición.	122	544	193	557	510	737	10
Se	196	544	207	557	510	737	10
tomaron	210	544	251	557	510	737	10
en	254	544	266	557	510	737	10
cuenta	269	544	301	557	510	737	10
las	304	544	317	557	510	737	10
aportaciones	321	544	381	557	510	737	10
realizadas	385	544	432	557	510	737	10
por	435	544	451	557	510	737	10
los	454	544	468	557	510	737	10
docentes	57	556	99	569	510	737	10
participantes	102	556	163	569	510	737	10
en	166	556	178	569	510	737	10
la	181	556	189	569	510	737	10
prueba	193	556	226	569	510	737	10
piloto,	229	556	259	569	510	737	10
los	262	556	275	569	510	737	10
expertos	278	556	319	569	510	737	10
que	322	556	340	569	510	737	10
revisaron	343	556	387	569	510	737	10
el	390	556	399	569	510	737	10
instrumento	402	556	460	569	510	737	10
y	463	556	468	569	510	737	10
los	57	568	70	581	510	737	10
juicios	73	568	102	581	510	737	10
elaborados	105	568	157	581	510	737	10
por	160	568	176	581	510	737	10
los	178	568	192	581	510	737	10
expertos	194	568	235	581	510	737	10
para	238	568	259	581	510	737	10
mejorar	262	568	299	581	510	737	10
el	302	568	310	581	510	737	10
instrumento,	313	568	373	581	510	737	10
ya	375	568	386	581	510	737	10
que	389	568	407	581	510	737	10
se	409	568	420	581	510	737	10
considera	422	568	468	581	510	737	10
que	57	580	75	593	510	737	10
podrá	80	580	108	593	510	737	10
ser	113	580	128	593	510	737	10
empleado	133	580	180	593	510	737	10
por	186	580	202	593	510	737	10
otros	207	580	232	593	510	737	10
docentes	237	580	280	593	510	737	10
interesados	285	580	340	593	510	737	10
en	345	580	357	593	510	737	10
promover	362	580	409	593	510	737	10
habilidades	414	580	468	593	510	737	10
metacognitivas	57	592	127	605	510	737	10
en	130	592	141	605	510	737	10
sus	144	592	160	605	510	737	10
alumnos.	162	592	205	605	510	737	10
64	58	694	67	705	510	737	10
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	10
de	144	701	153	712	510	737	10
Investigación	155	701	202	712	510	737	10
Educativa,	206	701	243	712	510	737	10
Vol.	245	701	258	712	510	737	10
11,	261	701	271	712	510	737	10
Nº	273	701	282	712	510	737	10
2,	284	701	290	712	510	737	10
2020,	292	701	312	712	510	737	10
Montevideo	314	701	357	712	510	737	10
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	10
55-76.	399	701	421	712	510	737	10
Universidad	215	711	258	721	510	737	10
ORT	260	711	276	721	510	737	10
Uruguay	278	711	308	721	510	737	10
Diseño	47	45	74	56	510	737	11
y	76	45	81	56	510	737	11
validación	83	45	123	56	510	737	11
de	125	45	135	56	510	737	11
un	137	45	148	56	510	737	11
instrumento	150	45	199	56	510	737	11
para	201	45	219	56	510	737	11
evaluar	221	45	251	56	510	737	11
la	253	45	260	56	510	737	11
practica	262	45	293	56	510	737	11
docente	296	45	328	56	510	737	11
centrada	330	45	365	56	510	737	11
en	367	45	377	56	510	737	11
la	380	45	386	56	510	737	11
metacognición...	389	45	454	56	510	737	11
Resultados	42	69	108	85	510	737	11
En	42	83	54	96	510	737	11
relación	56	83	94	96	510	737	11
con	96	83	113	96	510	737	11
la	115	83	123	96	510	737	11
revisión	125	83	162	96	510	737	11
realizada	164	83	207	96	510	737	11
por	209	83	225	96	510	737	11
los	227	83	241	96	510	737	11
expertos	243	83	284	96	510	737	11
el	286	83	294	96	510	737	11
instrumento	296	83	354	96	510	737	11
fue	356	83	371	96	510	737	11
aceptable	374	83	419	96	510	737	11
puesto	421	83	454	96	510	737	11
que	42	95	60	108	510	737	11
señalaron	63	95	110	108	510	737	11
que	113	95	131	108	510	737	11
se	134	95	144	108	510	737	11
adapta	147	95	180	108	510	737	11
a	183	95	188	108	510	737	11
lo	191	95	200	108	510	737	11
que	203	95	221	108	510	737	11
se	224	95	234	108	510	737	11
propone	237	95	278	108	510	737	11
en	281	95	292	108	510	737	11
Planes	295	95	326	108	510	737	11
y	329	95	334	108	510	737	11
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de	391	95	403	108	510	737	11
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Básica	42	107	72	120	510	737	11
(2011)	76	107	105	120	510	737	11
en	109	107	121	120	510	737	11
México	125	107	158	120	510	737	11
en	162	107	174	120	510	737	11
tanto	178	107	203	120	510	737	11
intervención	207	107	265	120	510	737	11
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a	318	107	324	120	510	737	11
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que	360	107	378	120	510	737	11
los	382	107	395	120	510	737	11
estudiantes	399	107	454	120	510	737	11
aprendan	42	119	88	132	510	737	11
a	93	119	98	132	510	737	11
aprender	103	119	146	132	510	737	11
ya	151	119	161	132	510	737	11
que	166	119	184	132	510	737	11
su	189	119	200	132	510	737	11
experiencia	204	119	258	132	510	737	11
está	263	119	282	132	510	737	11
enfocada	287	119	330	132	510	737	11
a	335	119	340	132	510	737	11
la	345	119	353	132	510	737	11
formación	358	119	406	132	510	737	11
inicial	411	119	437	132	510	737	11
de	442	119	454	132	510	737	11
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Los	91	131	107	144	510	737	11
expertos	110	131	151	144	510	737	11
realizaron	154	131	201	144	510	737	11
sugerencias	204	131	260	144	510	737	11
puntuales	263	131	309	144	510	737	11
sobre	312	131	339	144	510	737	11
la	342	131	350	144	510	737	11
redacción	353	131	399	144	510	737	11
de	402	131	414	144	510	737	11
algunos	417	131	454	144	510	737	11
de	42	143	54	156	510	737	11
los	57	143	71	156	510	737	11
ítems	74	143	100	156	510	737	11
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en	156	143	168	156	510	737	11
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Uno	246	143	266	156	510	737	11
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comentó	308	143	350	156	510	737	11
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parecido	364	143	405	156	510	737	11
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dos	437	143	454	156	510	737	11
ítems	42	155	68	168	510	737	11
por	72	155	88	168	510	737	11
lo	92	155	100	168	510	737	11
que	104	155	122	168	510	737	11
ambos	125	155	157	168	510	737	11
se	161	155	171	168	510	737	11
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en	227	155	239	168	510	737	11
uno	243	155	261	168	510	737	11
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Las	290	155	306	168	510	737	11
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las	383	155	395	168	510	737	11
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y	449	155	454	168	510	737	11
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comentarios	58	167	117	180	510	737	11
de	119	167	131	180	510	737	11
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tres	149	167	167	180	510	737	11
expertos	170	167	211	180	510	737	11
contribuyeron	213	167	280	180	510	737	11
a	282	167	288	180	510	737	11
mejorarlo.	290	167	339	180	510	737	11
Asimismo,	341	167	389	180	510	737	11
reconocieron	392	167	454	180	510	737	11
su	42	179	53	192	510	737	11
utilidad	57	179	92	192	510	737	11
expresando	95	179	150	192	510	737	11
que	153	179	171	192	510	737	11
para	174	179	196	192	510	737	11
los	199	179	212	192	510	737	11
docentes	215	179	258	192	510	737	11
sería	261	179	283	192	510	737	11
bueno	287	179	317	192	510	737	11
contar	320	179	350	192	510	737	11
con	353	179	370	192	510	737	11
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instrumento	396	179	454	192	510	737	11
para	42	191	64	204	510	737	11
identificar	67	191	114	204	510	737	11
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que	232	191	250	204	510	737	11
realizan	253	191	290	204	510	737	11
o	294	191	300	204	510	737	11
dejan	303	191	329	204	510	737	11
de	333	191	344	204	510	737	11
realizar	348	191	383	204	510	737	11
respecto	386	191	427	204	510	737	11
de	430	191	442	204	510	737	11
la	445	191	454	204	510	737	11
promoción	42	203	94	216	510	737	11
de	96	203	108	216	510	737	11
la	110	203	119	216	510	737	11
metacognición	121	203	190	216	510	737	11
en	192	203	204	216	510	737	11
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estudiantes.	225	203	282	216	510	737	11
Una	42	227	61	240	510	737	11
vez	66	227	82	240	510	737	11
que	87	227	105	240	510	737	11
los	110	227	123	240	510	737	11
expertos	128	227	169	240	510	737	11
hubieran	174	227	216	240	510	737	11
revisado	221	227	261	240	510	737	11
el	266	227	274	240	510	737	11
instrumento	279	227	337	240	510	737	11
Eidopma	342	227	383	240	510	737	11
el	388	227	396	240	510	737	11
mismo	401	227	433	240	510	737	11
fue	438	227	454	240	510	737	11
enviado	42	239	80	252	510	737	11
a	82	239	87	252	510	737	11
los	89	239	103	252	510	737	11
13	105	239	116	252	510	737	11
jueces.	118	239	151	252	510	737	11
Mediante	153	239	197	252	510	737	11
la	199	239	207	252	510	737	11
evaluación	209	239	259	252	510	737	11
cuantitativa	261	239	316	252	510	737	11
puede	318	239	347	252	510	737	11
mencionarse	350	239	410	252	510	737	11
que	412	239	430	252	510	737	11
para	432	239	454	252	510	737	11
el	42	251	51	264	510	737	11
criterio	53	251	87	264	510	737	11
de	89	251	101	264	510	737	11
pertinencia	104	251	156	264	510	737	11
todos	159	251	186	264	510	737	11
los	188	251	202	264	510	737	11
ítems	204	251	230	264	510	737	11
presentaron	233	251	290	264	510	737	11
una	293	251	311	264	510	737	11
V.	314	251	322	264	510	737	11
mayor	325	251	355	264	510	737	11
a	358	251	363	264	510	737	11
0.80	366	251	386	264	510	737	11
denotando	389	251	440	264	510	737	11
su	443	251	454	264	510	737	11
validez	42	263	75	276	510	737	11
de	77	263	89	276	510	737	11
contenido.	91	263	141	276	510	737	11
Mientras	143	263	185	276	510	737	11
tanto,	187	263	214	276	510	737	11
para	217	263	238	276	510	737	11
el	241	263	249	276	510	737	11
criterio	251	263	285	276	510	737	11
de	287	263	299	276	510	737	11
redacción	301	263	347	276	510	737	11
únicamente	349	263	405	276	510	737	11
tres	407	263	425	276	510	737	11
ítems	428	263	454	276	510	737	11
presentaron	42	275	100	288	510	737	11
valores	103	275	137	288	510	737	11
menores	140	275	182	288	510	737	11
a	185	275	190	288	510	737	11
lo	193	275	202	288	510	737	11
estipulado	205	275	254	288	510	737	11
(V<0.80)	257	275	294	288	510	737	11
(ver	297	275	315	288	510	737	11
Tabla	318	275	343	288	510	737	11
5).	347	275	358	288	510	737	11
Por	361	275	377	288	510	737	11
ello	380	275	397	288	510	737	11
estos	400	275	425	288	510	737	11
ítems	428	275	454	288	510	737	11
fueron	42	287	74	300	510	737	11
revisados	77	287	121	300	510	737	11
a	124	287	130	300	510	737	11
fondo	133	287	160	300	510	737	11
y	163	287	168	300	510	737	11
mejorados,	171	287	224	300	510	737	11
para	227	287	248	300	510	737	11
lo	251	287	260	300	510	737	11
cual	262	287	281	300	510	737	11
se	284	287	295	300	510	737	11
consideraron	298	287	359	300	510	737	11
las	362	287	375	300	510	737	11
aportaciones	378	287	439	300	510	737	11
de	442	287	454	300	510	737	11
los	42	299	56	312	510	737	11
jueces	58	299	88	312	510	737	11
expertos	90	299	131	312	510	737	11
(ver	134	299	152	312	510	737	11
Tabla	154	299	180	312	510	737	11
6).	182	299	194	312	510	737	11
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	11
de	123	701	132	712	510	737	11
Investigación	134	701	181	712	510	737	11
Educativa,	185	701	222	712	510	737	11
Vol.	224	701	237	712	510	737	11
11,	239	701	250	712	510	737	11
Nº	252	701	261	712	510	737	11
2,	263	701	269	712	510	737	11
2020,	271	701	291	712	510	737	11
Montevideo	293	701	336	712	510	737	11
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	11
55-76.	378	701	400	712	510	737	11
Universidad	194	711	237	721	510	737	11
ORT	239	711	254	721	510	737	11
Uruguay	256	711	287	721	510	737	11
65	443	695	451	706	510	737	11
Tabla	57	69	84	82	510	737	12
5.	87	69	95	82	510	737	12
Resultados	98	69	149	82	510	737	12
correspondientes	152	69	234	82	510	737	12
a	236	69	242	82	510	737	12
la	244	69	252	82	510	737	12
valoración	255	69	303	82	510	737	12
de	306	69	318	82	510	737	12
los	320	69	334	82	510	737	12
jueces	336	69	366	82	510	737	12
Pertinencia	204	102	256	114	510	737	12
Redacción	335	102	381	114	510	737	12
Media	170	128	196	140	510	737	12
V	234	128	240	140	510	737	12
de	242	128	252	140	510	737	12
Aiken	255	128	278	140	510	737	12
Media	298	128	324	140	510	737	12
V	362	128	368	140	510	737	12
de	370	128	380	140	510	737	12
Aiken	383	128	406	140	510	737	12
Ítem	106	143	125	154	510	737	12
1	128	143	133	154	510	737	12
3.769	170	143	193	154	510	737	12
0.923	234	143	257	154	510	737	12
3.538	298	143	321	154	510	737	12
0.846	362	143	385	154	510	737	12
Ítem	106	157	125	169	510	737	12
2	128	157	133	169	510	737	12
3.692	170	157	193	169	510	737	12
0.897	234	157	257	169	510	737	12
3.308	298	157	321	169	510	737	12
0.769	362	157	385	169	510	737	12
Ítem	106	172	125	184	510	737	12
3	128	172	133	184	510	737	12
3.615	170	172	193	184	510	737	12
0.872	234	172	257	184	510	737	12
3.462	298	172	321	184	510	737	12
0.821	362	172	385	184	510	737	12
Ítem	106	187	125	199	510	737	12
4	128	187	133	199	510	737	12
3.615	170	187	193	199	510	737	12
0.872	234	187	257	199	510	737	12
3.462	298	187	321	199	510	737	12
0.821	362	187	385	199	510	737	12
Ítem	106	202	125	214	510	737	12
5	128	202	133	214	510	737	12
3.538	170	202	193	214	510	737	12
0.846	234	202	257	214	510	737	12
3.769	298	202	321	214	510	737	12
0.923	362	202	385	214	510	737	12
Ítem	106	217	125	229	510	737	12
6	128	217	133	229	510	737	12
3.615	170	217	193	229	510	737	12
0.872	234	217	257	229	510	737	12
3.538	298	217	321	229	510	737	12
0.846	362	217	385	229	510	737	12
Ítem	106	232	125	244	510	737	12
7	128	232	133	244	510	737	12
3.615	170	232	193	244	510	737	12
0.872	234	232	257	244	510	737	12
3.615	298	232	321	244	510	737	12
0.872	362	232	385	244	510	737	12
Ítem	106	247	125	259	510	737	12
8	128	247	133	259	510	737	12
3.692	170	247	193	259	510	737	12
0.897	234	247	257	259	510	737	12
3.769	298	247	321	259	510	737	12
0.923	362	247	385	259	510	737	12
Ítem	106	262	125	273	510	737	12
9	128	262	133	273	510	737	12
3.692	170	262	193	273	510	737	12
0.897	234	262	257	273	510	737	12
3.385	298	262	321	273	510	737	12
0.795	362	262	385	273	510	737	12
Ítem	106	276	125	288	510	737	12
10	128	276	138	288	510	737	12
3.615	170	276	193	288	510	737	12
0.872	234	276	257	288	510	737	12
3.462	298	276	321	288	510	737	12
0.821	362	276	385	288	510	737	12
Ítem	106	291	125	303	510	737	12
11	128	291	138	303	510	737	12
3.769	170	291	193	303	510	737	12
0.923	234	291	257	303	510	737	12
3.462	298	291	321	303	510	737	12
0.821	362	291	385	303	510	737	12
Ítem	106	306	125	318	510	737	12
12	128	306	138	318	510	737	12
3.538	170	306	193	318	510	737	12
0.846	234	306	257	318	510	737	12
3.538	298	306	321	318	510	737	12
0.846	362	306	385	318	510	737	12
Ítem	106	321	125	333	510	737	12
13	128	321	138	333	510	737	12
3.692	170	321	193	333	510	737	12
0.897	234	321	257	333	510	737	12
3.769	298	321	321	333	510	737	12
0.923	362	321	385	333	510	737	12
Ítem	106	336	125	348	510	737	12
14	128	336	138	348	510	737	12
3.769	170	336	193	348	510	737	12
0.923	234	336	257	348	510	737	12
3.462	298	336	321	348	510	737	12
0.821	362	336	385	348	510	737	12
Ítem	106	351	125	363	510	737	12
15	128	351	138	363	510	737	12
3.462	170	351	193	363	510	737	12
0.821	234	351	257	363	510	737	12
3.077	298	351	321	363	510	737	12
0.692	362	351	385	363	510	737	12
Ítem	106	366	125	378	510	737	12
16	128	366	138	378	510	737	12
3.538	170	366	193	378	510	737	12
0.846	234	366	257	378	510	737	12
3.231	298	366	321	378	510	737	12
0.744	362	366	385	378	510	737	12
Ítem	106	381	125	393	510	737	12
17	128	381	138	393	510	737	12
3.615	170	381	193	393	510	737	12
0.872	234	381	257	393	510	737	12
3.615	298	381	321	393	510	737	12
0.872	362	381	385	393	510	737	12
Ítem	106	396	125	407	510	737	12
18	128	396	138	407	510	737	12
3.538	170	396	193	407	510	737	12
0.846	234	396	257	407	510	737	12
3.538	298	396	321	407	510	737	12
0.846	362	396	385	407	510	737	12
Ítem	106	410	125	422	510	737	12
19	128	410	138	422	510	737	12
3.846	170	410	193	422	510	737	12
0.949	234	410	257	422	510	737	12
3.769	298	410	321	422	510	737	12
0.923	362	410	385	422	510	737	12
Ítem	106	425	125	437	510	737	12
20	128	425	138	437	510	737	12
3.846	170	425	193	437	510	737	12
0.949	234	425	257	437	510	737	12
3.692	298	425	321	437	510	737	12
0.897	362	425	385	437	510	737	12
Ítem	106	440	125	452	510	737	12
21	128	440	138	452	510	737	12
3.846	170	440	193	452	510	737	12
0.949	234	440	257	452	510	737	12
3.692	298	440	321	452	510	737	12
0.897	362	440	385	452	510	737	12
Ítem	106	455	125	467	510	737	12
22	128	455	138	467	510	737	12
3.462	170	455	193	467	510	737	12
0.821	234	455	257	467	510	737	12
3.692	298	455	321	467	510	737	12
0.897	362	455	385	467	510	737	12
Ítem	106	470	125	482	510	737	12
23	128	470	138	482	510	737	12
3.692	170	470	193	482	510	737	12
0.897	234	470	257	482	510	737	12
3.615	298	470	321	482	510	737	12
0.872	362	470	385	482	510	737	12
Ítem	106	485	125	497	510	737	12
24	128	485	138	497	510	737	12
3.615	170	485	193	497	510	737	12
0.872	234	485	257	497	510	737	12
3.615	298	485	321	497	510	737	12
0.872	362	485	385	497	510	737	12
Ítem	106	500	125	512	510	737	12
25	128	500	138	512	510	737	12
3.769	170	500	193	512	510	737	12
0.923	234	500	257	512	510	737	12
3.462	298	500	321	512	510	737	12
0.821	362	500	385	512	510	737	12
Ítem	106	515	125	527	510	737	12
26	128	515	138	527	510	737	12
3.692	170	515	193	527	510	737	12
0.897	234	515	257	527	510	737	12
3.692	298	515	321	527	510	737	12
0.897	362	515	385	527	510	737	12
Ítem	106	530	125	541	510	737	12
27	128	530	138	541	510	737	12
3.769	170	530	193	541	510	737	12
0.923	234	530	257	541	510	737	12
3.846	298	530	321	541	510	737	12
0.949	362	530	385	541	510	737	12
Ítem	106	544	125	556	510	737	12
28	128	544	138	556	510	737	12
3.769	170	544	193	556	510	737	12
0.923	234	544	257	556	510	737	12
3.846	298	544	321	556	510	737	12
0.949	362	544	385	556	510	737	12
Ítem	106	559	125	571	510	737	12
29	128	559	138	571	510	737	12
3.692	170	559	193	571	510	737	12
0.897	234	559	257	571	510	737	12
3.846	298	559	321	571	510	737	12
0.949	362	559	385	571	510	737	12
Ítem	106	574	125	586	510	737	12
30	128	574	138	586	510	737	12
3.846	170	574	193	586	510	737	12
0.949	234	574	257	586	510	737	12
3.769	298	574	321	586	510	737	12
0.923	362	574	385	586	510	737	12
Ítem	106	589	125	601	510	737	12
31	128	589	138	601	510	737	12
3.615	170	589	193	601	510	737	12
0.872	234	589	257	601	510	737	12
3.462	298	589	321	601	510	737	12
0.821	362	589	385	601	510	737	12
Ítem	106	604	125	616	510	737	12
32	128	604	138	616	510	737	12
3.462	170	604	193	616	510	737	12
0.821	234	604	257	616	510	737	12
3.538	298	604	321	616	510	737	12
0.846	362	604	385	616	510	737	12
Los	57	627	73	640	510	737	12
ítems	76	627	102	640	510	737	12
que	105	627	123	640	510	737	12
fueron	126	627	158	640	510	737	12
señalados	161	627	208	640	510	737	12
con	211	627	228	640	510	737	12
valores	232	627	265	640	510	737	12
menores	268	627	310	640	510	737	12
fueron	313	627	345	640	510	737	12
el	348	627	356	640	510	737	12
2,	359	627	368	640	510	737	12
9	371	627	377	640	510	737	12
y	380	627	385	640	510	737	12
el	388	627	396	640	510	737	12
16.	400	627	414	640	510	737	12
Se	417	627	428	640	510	737	12
revisó	431	627	459	640	510	737	12
y	463	627	468	640	510	737	12
corrigió	57	639	92	652	510	737	12
su	95	639	106	652	510	737	12
redacción	108	639	154	652	510	737	12
para	157	639	178	652	510	737	12
que	180	639	198	652	510	737	12
fueran	201	639	232	652	510	737	12
más	234	639	254	652	510	737	12
claros	257	639	284	652	510	737	12
(Tabla	287	639	315	652	510	737	12
6).	318	639	329	652	510	737	12
66	58	694	67	705	510	737	12
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	12
de	144	701	153	712	510	737	12
Investigación	155	701	202	712	510	737	12
Educativa,	206	701	243	712	510	737	12
Vol.	245	701	258	712	510	737	12
11,	261	701	271	712	510	737	12
Nº	273	701	282	712	510	737	12
2,	284	701	290	712	510	737	12
2020,	292	701	312	712	510	737	12
Montevideo	314	701	357	712	510	737	12
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	12
55-76.	399	701	421	712	510	737	12
Universidad	215	711	258	721	510	737	12
ORT	260	711	276	721	510	737	12
Uruguay	278	711	308	721	510	737	12
Diseño	47	45	74	56	510	737	13
y	76	45	81	56	510	737	13
validación	83	45	123	56	510	737	13
de	125	45	135	56	510	737	13
un	137	45	148	56	510	737	13
instrumento	150	45	199	56	510	737	13
para	201	45	219	56	510	737	13
evaluar	221	45	251	56	510	737	13
la	253	45	260	56	510	737	13
practica	262	45	293	56	510	737	13
docente	296	45	328	56	510	737	13
centrada	330	45	365	56	510	737	13
en	367	45	377	56	510	737	13
la	380	45	386	56	510	737	13
metacognición...	389	45	454	56	510	737	13
Tabla	42	69	70	82	510	737	13
6.	72	69	81	82	510	737	13
Mejoras	84	69	121	82	510	737	13
en	124	69	135	82	510	737	13
la	138	69	146	82	510	737	13
redacción	149	69	194	82	510	737	13
de	197	69	209	82	510	737	13
los	211	69	225	82	510	737	13
ítems	227	69	253	82	510	737	13
Ítem	51	102	72	114	510	737	13
Redacción	85	102	131	114	510	737	13
antes	133	102	158	114	510	737	13
Redacción	259	102	305	114	510	737	13
después	308	102	344	114	510	737	13
2	59	128	64	140	510	737	13
Ayuda	85	128	112	140	510	737	13
a	115	128	120	140	510	737	13
sus	124	128	138	140	510	737	13
alumnos	142	128	178	140	510	737	13
a	182	128	187	140	510	737	13
reconocer	191	128	233	140	510	737	13
sus	237	128	251	140	510	737	13
Ayuda	259	128	286	140	510	737	13
a	289	128	294	140	510	737	13
sus	298	128	312	140	510	737	13
alumnos	316	128	352	140	510	737	13
a	356	128	361	140	510	737	13
identificar	364	128	407	140	510	737	13
el	410	128	418	140	510	737	13
estado	421	128	450	140	510	737	13
estados	85	138	118	150	510	737	13
emocionales,	121	138	177	150	510	737	13
su	180	138	190	150	510	737	13
atención	194	138	230	150	510	737	13
y	233	138	238	150	510	737	13
su	241	138	251	150	510	737	13
emocional	259	138	302	150	510	737	13
en	303	138	314	150	510	737	13
que	315	138	331	150	510	737	13
se	333	138	342	150	510	737	13
encuentran,	343	138	393	150	510	737	13
y	394	138	399	150	510	737	13
la	400	138	407	150	510	737	13
atención	409	138	444	150	510	737	13
y	445	138	450	150	510	737	13
concentración	85	149	144	161	510	737	13
mientras	147	149	184	161	510	737	13
trabajan.	187	149	224	161	510	737	13
concentración	259	149	319	161	510	737	13
con	320	149	336	161	510	737	13
las	337	149	349	161	510	737	13
que	351	149	367	161	510	737	13
realizan	368	149	401	161	510	737	13
actividades	403	149	450	161	510	737	13
de	259	160	270	172	510	737	13
aprendizaje.	272	160	324	172	510	737	13
9	59	186	64	198	510	737	13
Enseña	85	186	123	198	510	737	13
a	131	186	136	198	510	737	13
emplear	144	186	187	198	510	737	13
y	195	186	200	198	510	737	13
manejar	208	186	251	198	510	737	13
instrumentos	85	197	141	208	510	737	13
y	144	197	149	208	510	737	13
materiales	152	197	196	208	510	737	13
que	199	197	215	208	510	737	13
faciliten	218	197	251	208	510	737	13
resolver	85	207	118	219	510	737	13
situaciones	120	207	166	219	510	737	13
y	167	207	172	219	510	737	13
lograr	173	207	198	219	510	737	13
aprendizajes	199	207	251	219	510	737	13
posteriores.	85	218	135	230	510	737	13
16	57	244	67	256	510	737	13
Plantea	85	244	116	256	510	737	13
a	118	244	123	256	510	737	13
sus	125	244	139	256	510	737	13
alumnos	141	244	178	256	510	737	13
metas	179	244	205	256	510	737	13
y	207	244	212	256	510	737	13
objetivos	213	244	251	256	510	737	13
Plantea	259	244	292	256	510	737	13
a	295	244	300	256	510	737	13
sus	304	244	319	256	510	737	13
alumnos	322	244	360	256	510	737	13
metas	363	244	390	256	510	737	13
y	394	244	398	256	510	737	13
objetivos	402	244	441	256	510	737	13
a	445	244	450	256	510	737	13
para	85	255	104	266	510	737	13
su	107	255	116	266	510	737	13
trabajo	119	255	149	266	510	737	13
escolar.	151	255	184	266	510	737	13
lograr	259	255	284	266	510	737	13
con	287	255	302	266	510	737	13
las	304	255	316	266	510	737	13
actividades	318	255	365	266	510	737	13
a	367	255	372	266	510	737	13
realizar.	375	255	408	266	510	737	13
Enseña	259	186	290	198	510	737	13
a	293	186	298	198	510	737	13
sus	302	186	316	198	510	737	13
alumnos	320	186	356	198	510	737	13
a	360	186	365	198	510	737	13
emplear	368	186	403	198	510	737	13
y	407	186	411	198	510	737	13
manejar	415	186	450	198	510	737	13
herramientas	259	197	319	208	510	737	13
de	323	197	334	208	510	737	13
aprendizaje	338	197	390	208	510	737	13
y	394	197	399	208	510	737	13
materiales	403	197	450	208	510	737	13
que	259	207	276	219	510	737	13
faciliten	280	207	316	219	510	737	13
resolver	320	207	356	219	510	737	13
situaciones	360	207	410	219	510	737	13
y	415	207	419	219	510	737	13
lograr	423	207	450	219	510	737	13
aprendizajes	259	218	313	230	510	737	13
posteriores.	315	218	365	230	510	737	13
La	42	278	53	291	510	737	13
mejora	58	278	91	291	510	737	13
en	96	278	108	291	510	737	13
la	112	278	120	291	510	737	13
redacción	125	278	171	291	510	737	13
de	175	278	187	291	510	737	13
los	192	278	205	291	510	737	13
ítems	210	278	236	291	510	737	13
permite	240	278	277	291	510	737	13
reconocer	282	278	329	291	510	737	13
específicamente	334	278	410	291	510	737	13
aquellos	414	278	454	291	510	737	13
aspectos	42	290	84	303	510	737	13
que	86	290	104	303	510	737	13
deben	106	290	135	303	510	737	13
ser	137	290	152	303	510	737	13
considerados	154	290	216	303	510	737	13
por	218	290	235	303	510	737	13
el	237	290	245	303	510	737	13
docente	247	290	285	303	510	737	13
para	287	290	308	303	510	737	13
favorecer	310	290	354	303	510	737	13
un	356	290	369	303	510	737	13
óptimo	371	290	404	303	510	737	13
desarrollo	406	290	454	303	510	737	13
metacognitivo	42	302	109	315	510	737	13
en	111	302	123	315	510	737	13
sus	126	302	141	315	510	737	13
estudiantes.	144	302	201	315	510	737	13
La	42	326	53	339	510	737	13
encuesta	56	326	98	339	510	737	13
de	101	326	113	339	510	737	13
satisfacción	115	326	170	339	510	737	13
aplicada	172	326	211	339	510	737	13
al	214	326	222	339	510	737	13
grupo	225	326	252	339	510	737	13
piloto	255	326	282	339	510	737	13
reveló	285	326	313	339	510	737	13
que	316	326	334	339	510	737	13
el	337	326	345	339	510	737	13
grado	348	326	375	339	510	737	13
de	378	326	389	339	510	737	13
comprensión	392	326	454	339	510	737	13
de	42	338	54	351	510	737	13
las	58	338	71	351	510	737	13
instrucciones	75	338	137	351	510	737	13
del	141	338	156	351	510	737	13
instrumento	160	338	218	351	510	737	13
y	222	338	227	351	510	737	13
de	231	338	243	351	510	737	13
los	247	338	260	351	510	737	13
ítems,	265	338	293	351	510	737	13
y	297	338	302	351	510	737	13
el	306	338	314	351	510	737	13
grado	318	338	346	351	510	737	13
de	350	338	362	351	510	737	13
satisfacción	366	338	420	351	510	737	13
con	424	338	441	351	510	737	13
el	445	338	454	351	510	737	13
instrumento	42	350	100	363	510	737	13
fueron	102	350	133	363	510	737	13
favorables,	135	350	186	363	510	737	13
lo	188	350	196	363	510	737	13
que	198	350	216	363	510	737	13
se	217	350	228	363	510	737	13
evidencia	229	350	273	363	510	737	13
en	275	350	286	363	510	737	13
una	288	350	306	363	510	737	13
valoración	307	350	356	363	510	737	13
de	357	350	369	363	510	737	13
buena	371	350	400	363	510	737	13
a	402	350	407	363	510	737	13
excelente	409	350	454	363	510	737	13
(ver	42	362	60	375	510	737	13
Tabla	62	362	88	375	510	737	13
7).	90	362	101	375	510	737	13
Respecto	103	362	146	375	510	737	13
del	148	362	162	375	510	737	13
análisis	164	362	199	375	510	737	13
de	201	362	213	375	510	737	13
confiabilidad	215	362	275	375	510	737	13
puede	277	362	307	375	510	737	13
indicarse	309	362	351	375	510	737	13
que	353	362	371	375	510	737	13
el	373	362	381	375	510	737	13
instrumento	383	362	441	375	510	737	13
es	443	362	454	375	510	737	13
confiable	42	374	85	387	510	737	13
ya	88	374	98	387	510	737	13
que	101	374	119	387	510	737	13
se	121	374	132	387	510	737	13
obtuvo	134	374	167	387	510	737	13
un	170	374	182	387	510	737	13
alfa	185	374	202	387	510	737	13
de	204	374	216	387	510	737	13
Cronbach	219	374	264	387	510	737	13
de	267	374	278	387	510	737	13
0.953.	281	374	309	387	510	737	13
Tabla	42	398	70	411	510	737	13
7.	72	398	81	411	510	737	13
Resultados	84	398	135	411	510	737	13
de	137	398	149	411	510	737	13
la	152	398	160	411	510	737	13
encuesta	162	398	205	411	510	737	13
de	207	398	219	411	510	737	13
satisfacción	221	398	276	411	510	737	13
Ítem	128	421	150	433	510	737	13
Bajo	247	421	267	433	510	737	13
Aceptable	283	421	328	433	510	737	13
1.	46	445	54	457	510	737	13
Grado	56	445	83	457	510	737	13
de	85	445	95	457	510	737	13
comprensión	98	445	153	457	510	737	13
de	156	445	166	457	510	737	13
instrucciones	168	445	224	457	510	737	13
2.	46	469	54	481	510	737	13
Grado	57	469	84	481	510	737	13
de	87	469	98	481	510	737	13
comprensión	101	469	156	481	510	737	13
de	160	469	170	481	510	737	13
las	174	469	185	481	510	737	13
preguntas	189	469	232	481	510	737	13
o	46	480	52	491	510	737	13
ítems	54	480	77	491	510	737	13
3.	46	511	54	522	510	737	13
Grado	56	511	83	522	510	737	13
de	85	511	95	522	510	737	13
satisfacción	98	511	147	522	510	737	13
del	149	511	162	522	510	737	13
instrumento	164	511	216	522	510	737	13
9%	300	480	312	491	510	737	13
Buen	340	421	363	433	510	737	13
grado	365	421	391	433	510	737	13
Excelente	402	421	445	433	510	737	13
67%	357	445	374	457	510	737	13
33%	415	445	433	457	510	737	13
36%	357	480	374	491	510	737	13
64%	415	480	433	491	510	737	13
50%	357	511	374	522	510	737	13
50%	415	511	433	522	510	737	13
El	42	539	51	552	510	737	13
instrumento	54	539	112	552	510	737	13
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la	243	539	252	552	510	737	13
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que	436	539	454	552	510	737	13
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la	120	551	128	564	510	737	13
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del	201	551	216	564	510	737	13
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Las	330	551	346	564	510	737	13
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a	86	563	91	576	510	737	13
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instrumento	178	563	236	576	510	737	13
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Discusión	42	587	100	604	510	737	13
A	42	602	49	615	510	737	13
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del	82	602	96	615	510	737	13
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puede	211	602	241	615	510	737	13
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Eidopma	382	602	424	615	510	737	13
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un	42	614	55	627	510	737	13
nuevo	59	614	88	627	510	737	13
instrumento	92	614	149	627	510	737	13
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contenido,	226	614	275	627	510	737	13
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la	445	614	454	627	510	737	13
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de	98	626	110	639	510	737	13
la	115	626	124	639	510	737	13
metacognición.	129	626	200	639	510	737	13
Dicho	206	626	233	639	510	737	13
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una	329	626	347	639	510	737	13
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en	417	626	428	639	510	737	13
esta	434	626	454	639	510	737	13
área	42	638	63	651	510	737	13
para	67	638	88	651	510	737	13
la	91	638	99	651	510	737	13
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herramientas	172	638	235	651	510	737	13
que	238	638	256	651	510	737	13
posibiliten	260	638	308	651	510	737	13
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las	348	638	361	651	510	737	13
intervenciones	364	638	432	651	510	737	13
que	436	638	454	651	510	737	13
realizan	42	650	79	663	510	737	13
los	82	650	95	663	510	737	13
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para	144	650	165	663	510	737	13
desarrollar	168	650	219	663	510	737	13
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en	352	650	363	663	510	737	13
sus	366	650	382	663	510	737	13
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Al	445	650	454	663	510	737	13
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sus	140	662	156	675	510	737	13
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aquellas	340	662	379	675	510	737	13
estrategias	382	662	433	675	510	737	13
que	436	662	454	675	510	737	13
les	42	674	55	687	510	737	13
hace	59	674	82	687	510	737	13
falta	86	674	106	687	510	737	13
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en	175	674	186	687	510	737	13
el	190	674	199	687	510	737	13
aula	203	674	222	687	510	737	13
para	226	674	248	687	510	737	13
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este	300	674	320	687	510	737	13
desarrollo,	324	674	373	687	510	737	13
lo	378	674	386	687	510	737	13
que	390	674	408	687	510	737	13
sin	412	674	426	687	510	737	13
duda	430	674	454	687	510	737	13
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	13
de	123	701	132	712	510	737	13
Investigación	134	701	181	712	510	737	13
Educativa,	185	701	222	712	510	737	13
Vol.	224	701	237	712	510	737	13
11,	239	701	250	712	510	737	13
Nº	252	701	261	712	510	737	13
2,	263	701	269	712	510	737	13
2020,	271	701	291	712	510	737	13
Montevideo	293	701	336	712	510	737	13
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	13
55-76.	378	701	400	712	510	737	13
Universidad	194	711	237	721	510	737	13
ORT	239	711	254	721	510	737	13
Uruguay	256	711	287	721	510	737	13
67	443	695	451	706	510	737	13
permitirá	57	69	100	82	510	737	14
promover	103	69	150	82	510	737	14
en	153	69	165	82	510	737	14
los	168	69	182	82	510	737	14
estudiantes	185	69	239	82	510	737	14
capacidades	243	69	300	82	510	737	14
de	304	69	315	82	510	737	14
autorregulación	319	69	393	82	510	737	14
y,	396	69	404	82	510	737	14
por	407	69	423	82	510	737	14
ende,	427	69	453	82	510	737	14
de	456	69	468	82	510	737	14
autoaprendizaje.	57	81	135	94	510	737	14
En	140	81	151	94	510	737	14
este	156	81	175	94	510	737	14
sentido,	180	81	217	94	510	737	14
las	221	81	234	94	510	737	14
actividades	239	81	291	94	510	737	14
metacognitivas	295	81	365	94	510	737	14
son	370	81	387	94	510	737	14
los	391	81	405	94	510	737	14
mecanismos	409	81	468	94	510	737	14
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que	144	93	162	106	510	737	14
utiliza	167	93	195	106	510	737	14
un	200	93	212	106	510	737	14
sujeto	218	93	247	106	510	737	14
durante	252	93	289	106	510	737	14
la	295	93	303	106	510	737	14
resolución	308	93	357	106	510	737	14
de	362	93	374	106	510	737	14
un	380	93	392	106	510	737	14
problema	397	93	443	106	510	737	14
o	448	93	454	106	510	737	14
al	460	93	468	106	510	737	14
enfrentarse	57	105	111	118	510	737	14
a	114	105	120	118	510	737	14
una	123	105	141	118	510	737	14
tarea.	143	105	170	118	510	737	14
La	173	105	184	118	510	737	14
metacognición	187	105	256	118	510	737	14
se	258	105	269	118	510	737	14
considera	272	105	317	118	510	737	14
la	320	105	328	118	510	737	14
actividad	331	105	373	118	510	737	14
mental	376	105	409	118	510	737	14
centrada	412	105	453	118	510	737	14
en	456	105	468	118	510	737	14
el	57	117	65	130	510	737	14
propio	68	117	99	130	510	737	14
funcionamiento	103	117	176	130	510	737	14
psicológico,	180	117	234	130	510	737	14
favorece	237	117	277	130	510	737	14
la	281	117	289	130	510	737	14
conciencia	292	117	341	130	510	737	14
y	344	117	349	130	510	737	14
la	353	117	361	130	510	737	14
regulación	364	117	413	130	510	737	14
del	416	117	431	130	510	737	14
mundo	434	117	468	130	510	737	14
interior	57	129	91	142	510	737	14
e	94	129	100	142	510	737	14
implica	103	129	136	142	510	737	14
tres	139	129	157	142	510	737	14
etapas	160	129	191	142	510	737	14
en	194	129	206	142	510	737	14
la	209	129	217	142	510	737	14
autorregulación:	220	129	297	142	510	737	14
planificación	299	129	358	142	510	737	14
(antes),	361	129	395	142	510	737	14
monitorización	398	129	468	142	510	737	14
(durante)	57	141	100	154	510	737	14
y	102	141	107	154	510	737	14
evaluación	109	141	159	154	510	737	14
(después)	161	141	206	154	510	737	14
(Muñoz-Muñoz	208	141	278	154	510	737	14
&	280	141	287	154	510	737	14
Ocaña	289	141	319	154	510	737	14
de	321	141	333	154	510	737	14
Castro,	335	141	367	154	510	737	14
2017).	369	141	398	154	510	737	14
Estos	400	141	425	154	510	737	14
aspectos	427	141	468	154	510	737	14
aparecen	57	153	100	166	510	737	14
contemplados	104	153	170	166	510	737	14
en	174	153	185	166	510	737	14
el	189	153	197	166	510	737	14
instrumento	201	153	258	166	510	737	14
y	262	153	267	166	510	737	14
fueron	271	153	302	166	510	737	14
identificados	305	153	365	166	510	737	14
por	369	153	385	166	510	737	14
los	388	153	402	166	510	737	14
tres	405	153	423	166	510	737	14
expertos	427	153	468	166	510	737	14
que	57	165	75	178	510	737	14
revisaron	77	165	121	178	510	737	14
y	124	165	129	178	510	737	14
corrigieron	131	165	183	178	510	737	14
el	185	165	193	178	510	737	14
instrumento	196	165	254	178	510	737	14
así	256	165	269	178	510	737	14
como	272	165	298	178	510	737	14
por	301	165	317	178	510	737	14
los	319	165	333	178	510	737	14
jueces	335	165	365	178	510	737	14
que	367	165	385	178	510	737	14
lo	388	165	396	178	510	737	14
validaron.	399	165	445	178	510	737	14
Un	57	189	70	202	510	737	14
segundo	73	189	114	202	510	737	14
aspecto	117	189	153	202	510	737	14
a	156	189	162	202	510	737	14
destacar	165	189	205	202	510	737	14
del	208	189	223	202	510	737	14
presente	226	189	267	202	510	737	14
instrumento	270	189	328	202	510	737	14
es	331	189	342	202	510	737	14
que	345	189	363	202	510	737	14
los	366	189	379	202	510	737	14
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expertos	415	189	456	202	510	737	14
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tal	155	273	167	286	510	737	14
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Vázquez	369	273	407	286	510	737	14
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ítems	238	381	264	394	510	737	14
solo	267	381	286	394	510	737	14
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a	358	381	363	394	510	737	14
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los	182	393	195	406	510	737	14
planteamientos	200	393	273	406	510	737	14
presentados	277	393	336	406	510	737	14
abarcan	340	393	378	406	510	737	14
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la	144	405	152	418	510	737	14
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pueden	249	405	285	418	510	737	14
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el	327	405	335	418	510	737	14
desarrollo	339	405	386	418	510	737	14
de	390	405	401	418	510	737	14
la	405	405	413	418	510	737	14
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alumnos,	92	417	135	430	510	737	14
no	138	417	151	430	510	737	14
solo	154	417	174	430	510	737	14
en	178	417	189	430	510	737	14
el	193	417	201	430	510	737	14
trabajo	205	417	239	430	510	737	14
escolar	242	417	276	430	510	737	14
con	279	417	296	430	510	737	14
fines	300	417	323	430	510	737	14
académicos	326	417	381	430	510	737	14
sino	385	417	405	430	510	737	14
en	409	417	420	430	510	737	14
todos	424	417	451	430	510	737	14
los	454	417	468	430	510	737	14
órdenes	57	429	95	442	510	737	14
de	99	429	111	442	510	737	14
la	115	429	123	442	510	737	14
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Esto	153	429	173	442	510	737	14
se	177	429	187	442	510	737	14
condice	191	429	227	442	510	737	14
con	231	429	248	442	510	737	14
el	252	429	260	442	510	737	14
análisis	264	429	299	442	510	737	14
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validez	318	429	350	442	510	737	14
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la	104	441	112	454	510	737	14
V	115	441	121	454	510	737	14
de	124	441	135	454	510	737	14
Aiken	138	441	164	454	510	737	14
en	167	441	179	454	510	737	14
términos	182	441	224	454	510	737	14
de	227	441	238	454	510	737	14
pertinencia.	241	441	296	454	510	737	14
Específicamente,	299	441	378	454	510	737	14
la	380	441	388	454	510	737	14
valía	391	441	413	454	510	737	14
del	415	441	430	454	510	737	14
empleo	433	441	468	454	510	737	14
de	57	453	68	466	510	737	14
este	72	453	91	466	510	737	14
coeficiente	94	453	145	466	510	737	14
se	148	453	158	466	510	737	14
observó	161	453	199	466	510	737	14
en	202	453	214	466	510	737	14
la	217	453	225	466	510	737	14
exactitud	228	453	272	466	510	737	14
de	275	453	286	466	510	737	14
identificación	290	453	352	466	510	737	14
de	355	453	367	466	510	737	14
mejoras	370	453	408	466	510	737	14
en	411	453	423	466	510	737	14
términos	426	453	468	466	510	737	14
de	57	465	68	478	510	737	14
redacción,	71	465	119	478	510	737	14
señalando	121	465	169	478	510	737	14
que	172	465	190	478	510	737	14
las	192	465	205	478	510	737	14
mismas	207	465	243	478	510	737	14
se	245	465	256	478	510	737	14
realizaron	258	465	305	478	510	737	14
en	307	465	319	478	510	737	14
conjunción	321	465	372	478	510	737	14
con	375	465	392	478	510	737	14
los	394	465	407	478	510	737	14
comentarios	409	465	468	478	510	737	14
de	57	477	68	490	510	737	14
los	71	477	84	490	510	737	14
jueces	87	477	116	490	510	737	14
expertos.	119	477	163	490	510	737	14
Respecto	57	501	99	514	510	737	14
al	103	501	111	514	510	737	14
grupo	114	501	142	514	510	737	14
piloto	145	501	172	514	510	737	14
se	176	501	186	514	510	737	14
destaca	189	501	225	514	510	737	14
la	229	501	237	514	510	737	14
aceptación	240	501	291	514	510	737	14
y	294	501	299	514	510	737	14
la	302	501	310	514	510	737	14
evaluación	314	501	364	514	510	737	14
favorable	367	501	411	514	510	737	14
que	414	501	432	514	510	737	14
tuvo	436	501	456	514	510	737	14
el	460	501	468	514	510	737	14
instrumento.	57	513	117	526	510	737	14
Este	120	513	140	526	510	737	14
aspecto	143	513	179	526	510	737	14
es	182	513	193	526	510	737	14
fundamental	196	513	256	526	510	737	14
ya	259	513	270	526	510	737	14
que	273	513	290	526	510	737	14
se	294	513	304	526	510	737	14
ha	307	513	319	526	510	737	14
indicado	322	513	362	526	510	737	14
que	365	513	383	526	510	737	14
si	386	513	393	526	510	737	14
la	396	513	404	526	510	737	14
redacción	407	513	453	526	510	737	14
de	456	513	468	526	510	737	14
los	57	525	70	538	510	737	14
ítems	73	525	99	538	510	737	14
y	101	525	106	538	510	737	14
las	109	525	122	538	510	737	14
indicaciones-instrucciones	125	525	247	538	510	737	14
no	250	525	262	538	510	737	14
son	265	525	282	538	510	737	14
las	285	525	298	538	510	737	14
adecuadas	300	525	351	538	510	737	14
para	353	525	375	538	510	737	14
los	378	525	391	538	510	737	14
participantes	394	525	455	538	510	737	14
se	457	525	468	538	510	737	14
afecta	57	537	85	550	510	737	14
la	88	537	97	550	510	737	14
precisión	100	537	142	550	510	737	14
de	146	537	157	550	510	737	14
la	161	537	169	550	510	737	14
medición	172	537	215	550	510	737	14
que	218	537	236	550	510	737	14
se	240	537	250	550	510	737	14
pretende	253	537	296	550	510	737	14
efectuar	299	537	338	550	510	737	14
(Haynes	341	537	379	550	510	737	14
et	382	537	391	550	510	737	14
al.,	395	537	408	550	510	737	14
1995;	411	537	437	550	510	737	14
Meliá,	440	537	468	550	510	737	14
2001).	57	549	85	562	510	737	14
En	57	573	68	586	510	737	14
relación	73	573	110	586	510	737	14
con	114	573	131	586	510	737	14
el	135	573	143	586	510	737	14
análisis	148	573	182	586	510	737	14
de	186	573	198	586	510	737	14
confiabilidad	202	573	262	586	510	737	14
efectuado	266	573	313	586	510	737	14
se	317	573	328	586	510	737	14
especifica	332	573	377	586	510	737	14
que	382	573	400	586	510	737	14
se	404	573	414	586	510	737	14
obtuvo	418	573	451	586	510	737	14
un	455	573	468	586	510	737	14
valor	57	585	80	598	510	737	14
superior	82	585	122	598	510	737	14
a	124	585	130	598	510	737	14
0.90	132	585	152	598	510	737	14
en	154	585	166	598	510	737	14
el	168	585	177	598	510	737	14
coeficiente	179	585	229	598	510	737	14
alfa	232	585	249	598	510	737	14
de	251	585	263	598	510	737	14
Cronbach,	265	585	313	598	510	737	14
lo	315	585	324	598	510	737	14
cual	326	585	345	598	510	737	14
indica	348	585	375	598	510	737	14
la	378	585	386	598	510	737	14
correlación	388	585	440	598	510	737	14
entre	443	585	468	598	510	737	14
ítems,	57	597	85	610	510	737	14
la	88	597	96	610	510	737	14
representación	99	597	170	610	510	737	14
del	173	597	187	610	510	737	14
concepto	190	597	233	610	510	737	14
abordado	236	597	281	610	510	737	14
y	284	597	289	610	510	737	14
que	292	597	310	610	510	737	14
su	313	597	324	610	510	737	14
aplicación	327	597	374	610	510	737	14
produce	377	597	416	610	510	737	14
resultados	419	597	468	610	510	737	14
consistentes	57	609	115	622	510	737	14
(Corral,	117	609	151	622	510	737	14
2009).	154	609	182	622	510	737	14
Estos	184	609	209	622	510	737	14
resultados	211	609	261	622	510	737	14
permitirán,	263	609	315	622	510	737	14
en	317	609	329	622	510	737	14
un	331	609	344	622	510	737	14
futuro	346	609	375	622	510	737	14
efectuar	378	609	416	622	510	737	14
un	419	609	431	622	510	737	14
análisis	433	609	468	622	510	737	14
de	57	621	68	634	510	737	14
mayor	74	621	104	634	510	737	14
extensión,	109	621	157	634	510	737	14
llevando	163	621	202	634	510	737	14
el	207	621	216	634	510	737	14
instrumento	221	621	279	634	510	737	14
a	284	621	290	634	510	737	14
una	295	621	313	634	510	737	14
muestra	318	621	357	634	510	737	14
mayor	362	621	392	634	510	737	14
de	398	621	409	634	510	737	14
docentes	415	621	457	634	510	737	14
y	463	621	468	634	510	737	14
examinar	57	633	101	646	510	737	14
la	103	633	111	646	510	737	14
validez	114	633	146	646	510	737	14
de	149	633	160	646	510	737	14
constructo.	163	633	215	646	510	737	14
68	58	694	67	705	510	737	14
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	14
de	144	701	153	712	510	737	14
Investigación	155	701	202	712	510	737	14
Educativa,	206	701	243	712	510	737	14
Vol.	245	701	258	712	510	737	14
11,	261	701	271	712	510	737	14
Nº	273	701	282	712	510	737	14
2,	284	701	290	712	510	737	14
2020,	292	701	312	712	510	737	14
Montevideo	314	701	357	712	510	737	14
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	14
55-76.	399	701	421	712	510	737	14
Universidad	215	711	258	721	510	737	14
ORT	260	711	276	721	510	737	14
Uruguay	278	711	308	721	510	737	14
Diseño	47	45	74	56	510	737	15
y	76	45	81	56	510	737	15
validación	83	45	123	56	510	737	15
de	125	45	135	56	510	737	15
un	137	45	148	56	510	737	15
instrumento	150	45	199	56	510	737	15
para	201	45	219	56	510	737	15
evaluar	221	45	251	56	510	737	15
la	253	45	260	56	510	737	15
practica	262	45	293	56	510	737	15
docente	296	45	328	56	510	737	15
centrada	330	45	365	56	510	737	15
en	367	45	377	56	510	737	15
la	380	45	386	56	510	737	15
metacognición...	389	45	454	56	510	737	15
Finalmente	42	69	95	82	510	737	15
se	100	69	110	82	510	737	15
considera	116	69	162	82	510	737	15
necesario	167	69	212	82	510	737	15
el	218	69	226	82	510	737	15
contar	231	69	261	82	510	737	15
con	267	69	284	82	510	737	15
los	289	69	303	82	510	737	15
instrumentos	308	69	371	82	510	737	15
adecuados	376	69	427	82	510	737	15
para	432	69	454	82	510	737	15
que	42	81	60	94	510	737	15
sea	66	81	82	94	510	737	15
el	88	81	96	94	510	737	15
propio	102	81	133	94	510	737	15
sujeto	139	81	168	94	510	737	15
quien	173	81	200	94	510	737	15
reflexione,	206	81	255	94	510	737	15
identifique,	261	81	314	94	510	737	15
oriente	320	81	353	94	510	737	15
y	359	81	364	94	510	737	15
evalúe	370	81	400	94	510	737	15
su	406	81	417	94	510	737	15
propia	423	81	454	94	510	737	15
metacognición,	42	93	113	106	510	737	15
aunque	116	93	152	106	510	737	15
dichos	155	93	185	106	510	737	15
instrumentos	189	93	251	106	510	737	15
deberán	254	93	293	106	510	737	15
adecuarse	296	93	345	106	510	737	15
a	348	93	353	106	510	737	15
los	356	93	370	106	510	737	15
rasgos	373	93	403	106	510	737	15
evolutivos	406	93	454	106	510	737	15
de	42	105	54	118	510	737	15
los	60	105	73	118	510	737	15
estudiantes	79	105	133	118	510	737	15
de	138	105	150	118	510	737	15
cada	156	105	178	118	510	737	15
nivel	183	105	205	118	510	737	15
educativo.	210	105	258	118	510	737	15
Al	264	105	273	118	510	737	15
contar	278	105	308	118	510	737	15
con	314	105	331	118	510	737	15
un	336	105	349	118	510	737	15
instrumento	354	105	412	118	510	737	15
que	417	105	435	118	510	737	15
les	441	105	454	118	510	737	15
permita	42	117	79	130	510	737	15
identificar	84	117	131	130	510	737	15
las	135	117	148	130	510	737	15
intervenciones	153	117	221	130	510	737	15
que	226	117	244	130	510	737	15
realizan	248	117	285	130	510	737	15
para	290	117	311	130	510	737	15
favorecer	316	117	360	130	510	737	15
el	364	117	373	130	510	737	15
desarrollo	377	117	424	130	510	737	15
de	429	117	441	130	510	737	15
la	445	117	454	130	510	737	15
metacognición	42	129	111	142	510	737	15
en	114	129	126	142	510	737	15
sus	129	129	144	142	510	737	15
alumnos,	147	129	190	142	510	737	15
los	193	129	207	142	510	737	15
docentes	210	129	252	142	510	737	15
podrán	255	129	289	142	510	737	15
tomar	292	129	321	142	510	737	15
decisiones	324	129	373	142	510	737	15
pertinentes	376	129	429	142	510	737	15
para	432	129	454	142	510	737	15
promoverla	42	141	97	154	510	737	15
conscientemente	101	141	181	154	510	737	15
al	185	141	193	154	510	737	15
reflexionar	197	141	248	154	510	737	15
en	251	141	263	154	510	737	15
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Educativa,	185	701	222	712	510	737	15
Vol.	224	701	237	712	510	737	15
11,	239	701	250	712	510	737	15
Nº	252	701	261	712	510	737	15
2,	263	701	269	712	510	737	15
2020,	271	701	291	712	510	737	15
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&	120	69	128	83	510	737	16
Martínez,	129	69	173	83	510	737	16
R.	175	69	184	83	510	737	16
(1999).	186	69	217	83	510	737	16
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Castañeda,	57	105	108	119	510	737	16
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En	167	201	179	215	510	737	16
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Castañeda	191	201	240	215	510	737	16
(Comp.),	242	201	281	215	510	737	16
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S.,	156	237	166	251	510	737	16
Pineda-Gómez,	169	237	239	251	510	737	16
M.	241	237	253	251	510	737	16
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É.,	375	237	385	251	510	737	16
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N.,	115	297	128	311	510	737	16
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Castellanos,	198	297	254	311	510	737	16
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Tercer	303	309	330	323	510	737	16
Milenio.	334	309	369	323	510	737	16
http://www.aliat.org.	372	309	468	323	510	737	16
mx/BibliotecasDigitales/Educacion/Educacion_por_competencias.pdf	57	321	376	335	510	737	16
Comisión	57	345	100	359	510	737	16
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Tempus.	351	369	391	383	510	737	16
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=	165	381	171	395	510	737	16
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Servicio	292	381	329	395	510	737	16
de	331	381	343	395	510	737	16
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=	412	381	417	395	510	737	16
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Zerbitzua	57	393	101	407	510	737	16
http://www.deusto-publicaciones.es/deusto/pdfs/tuning/tuning12.pdf	103	393	428	407	510	737	16
Corral,	57	417	88	431	510	737	16
Y.	92	417	100	431	510	737	16
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Validez	141	417	174	431	510	737	16
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la	460	417	468	431	510	737	16
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la	241	429	249	443	510	737	16
Educación,	252	429	299	443	510	737	16
vol.	302	429	318	443	510	737	16
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33,	363	429	377	443	510	737	16
pp.	379	429	394	443	510	737	16
228-247.	396	429	436	443	510	737	16
http://	438	429	468	443	510	737	16
servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/n33/art12.pdf	57	441	307	455	510	737	16
Cronbach,	57	465	104	479	510	737	16
L.	107	465	115	479	510	737	16
(1951).	117	465	149	479	510	737	16
Coeficiente	151	465	203	479	510	737	16
alfa	206	465	223	479	510	737	16
y	225	465	230	479	510	737	16
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interna	294	465	328	479	510	737	16
de	330	465	342	479	510	737	16
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https://doi.org/10.1007/BF02310555	117	477	286	491	510	737	16
Escurra-Mayaute,	57	501	138	515	510	737	16
L.	143	501	150	515	510	737	16
M.	155	501	167	515	510	737	16
(2006).	172	501	203	515	510	737	16
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Revista	98	525	129	539	510	737	16
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Facultad	157	525	195	539	510	737	16
de	198	525	208	539	510	737	16
Psicología,	211	525	258	539	510	737	16
vol.	261	525	277	539	510	737	16
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pp.	291	525	306	539	510	737	16
127-170.	309	525	349	539	510	737	16
https://www.redalyc.org/	352	525	468	539	510	737	16
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Flavell,	57	561	88	575	510	737	16
J.	91	561	96	575	510	737	16
H.	98	561	108	575	510	737	16
(1987).	111	561	142	575	510	737	16
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Weinert,	79	573	118	587	510	737	16
&	121	573	129	587	510	737	16
R.	132	573	140	587	510	737	16
Kluwe	144	573	172	587	510	737	16
(Eds.),	175	573	202	587	510	737	16
Metacognition,	205	573	271	587	510	737	16
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Hillsdale,	57	585	99	599	510	737	16
NJ:	101	585	114	599	510	737	16
Lawrence	117	585	162	599	510	737	16
Erlbaum	164	585	203	599	510	737	16
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Flórez	57	609	85	623	510	737	16
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R.,	130	609	141	623	510	737	16
Torrado	144	609	181	623	510	737	16
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C.,	238	609	249	623	510	737	16
Mondragón	252	609	307	623	510	737	16
Bohórquez,	309	609	363	623	510	737	16
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Pérez	398	609	424	623	510	737	16
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(2003).	68	621	100	635	510	737	16
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Colombiana	261	633	315	647	510	737	16
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70	58	694	67	705	510	737	16
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metacognición...	389	45	454	56	510	737	17
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N.,	98	69	111	83	510	737	17
Richard,	117	69	154	83	510	737	17
D.	160	69	170	83	510	737	17
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Kubany,	188	69	226	83	510	737	17
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(1995).	258	69	290	83	510	737	17
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pp.	126	93	140	107	510	737	17
238-247.	147	93	187	107	510	737	17
http://www.personal.kent.edu/~dfresco/CRM_Readings/	194	93	454	107	510	737	17
Haynes_1995.pdf	42	105	123	119	510	737	17
Juárez-Hernández,	42	129	128	143	510	737	17
L.G.	131	129	148	143	510	737	17
Tobón,	151	129	183	143	510	737	17
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Internacional	97	153	159	167	510	737	17
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Desempeño,	244	153	303	167	510	737	17
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el	42	165	51	179	510	737	17
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Universitario	88	165	147	179	510	737	17
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Cuernavaca,	175	165	232	179	510	737	17
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Meliá,	42	189	70	203	510	737	17
J.	72	189	77	203	510	737	17
L.	79	189	87	203	510	737	17
(2001).	89	189	121	203	510	737	17
Teoría	123	189	150	203	510	737	17
de	152	189	163	203	510	737	17
la	165	189	173	203	510	737	17
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&	115	225	122	239	510	737	17
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Segovia,	147	225	185	239	510	737	17
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(2009).	194	225	226	239	510	737	17
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el	416	225	424	239	510	737	17
índice	426	225	454	239	510	737	17
la	42	237	51	251	510	737	17
validez	53	237	85	251	510	737	17
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contenido:	102	237	151	251	510	737	17
Un	154	237	167	251	510	737	17
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Visual	218	237	246	251	510	737	17
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Marco	312	597	341	610	510	737	18
de	343	597	353	610	510	737	18
Acción	355	597	384	610	510	737	18
para	386	597	407	610	510	737	18
la	409	597	417	610	510	737	18
realización	420	597	468	610	510	737	18
del	57	609	70	622	510	737	18
Objetivo	74	609	110	622	510	737	18
de	114	609	125	622	510	737	18
Desarrollo	128	609	174	622	510	737	18
Sostenible	178	609	222	622	510	737	18
4:	226	609	234	622	510	737	18
Garantizar	238	609	286	622	510	737	18
una	289	609	307	622	510	737	18
educación	310	609	355	622	510	737	18
inclusiva	359	609	397	622	510	737	18
y	401	609	406	622	510	737	18
equitativa	409	609	453	622	510	737	18
de	457	609	468	622	510	737	18
calidad	57	621	89	634	510	737	18
y	94	621	99	634	510	737	18
promover	104	621	147	634	510	737	18
oportunidades	152	621	217	634	510	737	18
de	222	621	233	634	510	737	18
aprendizaje	238	621	290	634	510	737	18
permanente	295	621	349	634	510	737	18
para	354	621	375	634	510	737	18
todos.	380	621	407	634	510	737	18
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E2030-aprobado.pdf	57	645	152	658	510	737	18
Weinstein,	57	669	105	682	510	737	18
C.	110	669	119	682	510	737	18
E.,	123	669	134	682	510	737	18
Schulte,	139	669	175	682	510	737	18
A.	180	669	189	682	510	737	18
C.	193	669	202	682	510	737	18
&	207	669	214	682	510	737	18
Palmer,	219	669	254	682	510	737	18
D.	259	669	269	682	510	737	18
R.	274	669	282	682	510	737	18
(1987).	287	669	318	682	510	737	18
Learning	323	669	364	682	510	737	18
and	368	669	386	682	510	737	18
Study	391	669	417	682	510	737	18
Strategies	422	669	468	682	510	737	18
Inventory	57	681	101	694	510	737	18
(LASSI).	104	681	138	694	510	737	18
Clearwater.	140	681	193	694	510	737	18
Fl:	196	681	206	694	510	737	18
H	209	681	216	694	510	737	18
&	219	681	226	694	510	737	18
H	229	681	236	694	510	737	18
Publishing.	239	681	290	694	510	737	18
72	58	694	67	705	510	737	18
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	18
de	144	701	153	712	510	737	18
Investigación	155	701	202	712	510	737	18
Educativa,	206	701	243	712	510	737	18
Vol.	245	701	258	712	510	737	18
11,	261	701	271	712	510	737	18
Nº	273	701	282	712	510	737	18
2,	284	701	290	712	510	737	18
2020,	292	701	312	712	510	737	18
Montevideo	314	701	357	712	510	737	18
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	18
55-76.	399	701	421	712	510	737	18
Universidad	215	711	258	721	510	737	18
ORT	260	711	276	721	510	737	18
Uruguay	278	711	308	721	510	737	18
Diseño	47	45	74	56	510	737	19
y	76	45	81	56	510	737	19
validación	83	45	123	56	510	737	19
de	125	45	135	56	510	737	19
un	137	45	148	56	510	737	19
instrumento	150	45	199	56	510	737	19
para	201	45	219	56	510	737	19
evaluar	221	45	251	56	510	737	19
la	253	45	260	56	510	737	19
practica	262	45	293	56	510	737	19
docente	296	45	328	56	510	737	19
centrada	330	45	365	56	510	737	19
en	367	45	377	56	510	737	19
la	380	45	386	56	510	737	19
metacognición...	389	45	454	56	510	737	19
ANEXO	42	68	85	85	510	737	19
Escala	42	85	76	100	510	737	19
de	79	85	93	100	510	737	19
Intervención	96	85	166	100	510	737	19
Docente	169	85	214	100	510	737	19
Orientada	217	85	273	100	510	737	19
a	276	85	282	100	510	737	19
la	285	85	295	100	510	737	19
Promoción	298	85	358	100	510	737	19
de	360	85	374	100	510	737	19
la	377	85	387	100	510	737	19
Metacognición	42	98	123	113	510	737	19
en	126	98	140	113	510	737	19
el	143	98	152	113	510	737	19
aula	155	98	179	113	510	737	19
(Eidopma)	182	98	237	113	510	737	19
Propósito	42	126	91	140	510	737	19
del	95	126	110	140	510	737	19
instrumento:	114	126	180	140	510	737	19
Identificar	184	127	231	140	510	737	19
las	235	127	248	140	510	737	19
estrategias	252	127	303	140	510	737	19
metacognitivas	307	127	377	140	510	737	19
que	381	127	399	140	510	737	19
el	403	127	412	140	510	737	19
docente	416	127	454	140	510	737	19
promueve	42	139	90	152	510	737	19
a	93	139	98	152	510	737	19
través	100	139	129	152	510	737	19
de	131	139	143	152	510	737	19
su	145	139	156	152	510	737	19
trabajo	158	139	192	152	510	737	19
en	194	139	206	152	510	737	19
los	208	139	221	152	510	737	19
alumnos	224	139	264	152	510	737	19
de	266	139	278	152	510	737	19
los	280	139	294	152	510	737	19
diferentes	296	139	343	152	510	737	19
niveles	345	139	378	152	510	737	19
educativos	380	139	430	152	510	737	19
para	432	139	454	152	510	737	19
que	42	151	60	164	510	737	19
logren	63	151	93	164	510	737	19
autorregular	95	151	154	164	510	737	19
sus	157	151	173	164	510	737	19
procesos	175	151	217	164	510	737	19
de	220	151	232	164	510	737	19
aprendizaje.	234	151	292	164	510	737	19
Instrucciones:	42	174	113	188	510	737	19
Responda	115	175	162	188	510	737	19
a	164	175	169	188	510	737	19
las	172	175	185	188	510	737	19
preguntas.	187	175	237	188	510	737	19
En	240	175	251	188	510	737	19
el	254	175	262	188	510	737	19
cuadro	264	175	297	188	510	737	19
marque	299	175	336	188	510	737	19
en	338	175	350	188	510	737	19
la	352	175	361	188	510	737	19
columna	363	175	403	188	510	737	19
el	406	175	414	188	510	737	19
número	416	175	454	188	510	737	19
que	42	187	60	200	510	737	19
considere	63	187	109	200	510	737	19
representa	111	187	162	200	510	737	19
mejor	165	187	192	200	510	737	19
la	195	187	203	200	510	737	19
promoción	206	187	257	200	510	737	19
de	259	187	271	200	510	737	19
habilidades	273	187	327	200	510	737	19
metacognitivas	330	187	400	200	510	737	19
que	403	187	420	200	510	737	19
realiza	423	187	454	200	510	737	19
en	42	199	54	212	510	737	19
su	59	199	70	212	510	737	19
ejercicio	75	199	114	212	510	737	19
docente,	119	199	159	212	510	737	19
valorando	164	199	211	212	510	737	19
cada	216	199	238	212	510	737	19
afirmación	243	199	293	212	510	737	19
y	298	199	303	212	510	737	19
considerando	308	199	372	212	510	737	19
que	377	199	395	212	510	737	19
1	400	199	405	212	510	737	19
=	410	199	416	212	510	737	19
Nunca,	421	199	454	212	510	737	19
2	42	211	48	224	510	737	19
=	51	211	57	224	510	737	19
Rara	59	211	81	224	510	737	19
vez,	83	211	101	224	510	737	19
3	103	211	109	224	510	737	19
=	112	211	117	224	510	737	19
A	120	211	126	224	510	737	19
veces,	129	211	157	224	510	737	19
4	160	211	166	224	510	737	19
=	168	211	174	224	510	737	19
Casi	176	211	196	224	510	737	19
siempre	198	211	236	224	510	737	19
y	239	211	244	224	510	737	19
5	246	211	252	224	510	737	19
=	255	211	261	224	510	737	19
Siempre.	263	211	305	224	510	737	19
Al	42	223	51	236	510	737	19
completar	54	223	102	236	510	737	19
este	104	223	124	236	510	737	19
instrumento	127	223	184	236	510	737	19
acepta	187	223	218	236	510	737	19
de	221	223	233	236	510	737	19
manera	235	223	272	236	510	737	19
voluntaria	274	223	321	236	510	737	19
participar	324	223	369	236	510	737	19
en	372	223	383	236	510	737	19
el	386	223	394	236	510	737	19
estudio.	397	223	434	236	510	737	19
Sus	437	223	454	236	510	737	19
datos	42	235	69	248	510	737	19
serán	71	235	97	248	510	737	19
confidenciales.	100	235	169	248	510	737	19
1.	42	259	49	271	510	737	19
¿Qué	52	258	73	270	510	737	19
influye	75	258	104	270	510	737	19
para	106	258	125	270	510	737	19
que	127	258	144	270	510	737	19
los	146	258	158	270	510	737	19
estudiantes	160	258	209	270	510	737	19
no	211	258	222	270	510	737	19
logren	224	258	251	270	510	737	19
los	254	258	266	270	510	737	19
aprendizajes	268	258	321	270	510	737	19
esperados?	324	258	371	270	510	737	19
(Puede	374	258	403	270	510	737	19
elegir	405	258	428	270	510	737	19
hasta	431	258	454	270	510	737	19
tres	42	269	59	281	510	737	19
opciones):	61	269	104	281	510	737	19
•	42	286	47	297	510	737	19
•	42	297	47	308	510	737	19
•	42	308	47	319	510	737	19
•	42	319	47	330	510	737	19
•	42	330	47	341	510	737	19
•	42	340	47	351	510	737	19
•	42	351	47	362	510	737	19
•	42	362	47	373	510	737	19
•	42	373	47	384	510	737	19
•	42	384	47	395	510	737	19
•	42	394	47	405	510	737	19
•	42	405	47	416	510	737	19
Conflictos	50	286	91	298	510	737	19
familiares	93	286	135	298	510	737	19
Poco	50	297	70	309	510	737	19
compromiso	72	297	126	309	510	737	19
de	128	297	138	309	510	737	19
la	141	297	148	309	510	737	19
familia	150	297	179	309	510	737	19
Bajo	50	308	68	320	510	737	19
grado	70	308	95	320	510	737	19
de	97	308	108	320	510	737	19
capacitación	110	308	162	320	510	737	19
del	165	308	177	320	510	737	19
docente	180	308	214	320	510	737	19
Pocos	50	318	74	330	510	737	19
recursos	77	318	113	330	510	737	19
para	115	318	134	330	510	737	19
el	137	318	144	330	510	737	19
aprendizaje	146	318	196	330	510	737	19
Falta	50	329	70	341	510	737	19
de	72	329	83	341	510	737	19
motivación	85	329	131	341	510	737	19
de	133	329	144	341	510	737	19
los	146	329	158	341	510	737	19
estudiantes	161	329	210	341	510	737	19
Falta	50	340	70	352	510	737	19
de	72	340	83	352	510	737	19
disciplina	85	340	124	352	510	737	19
y	126	340	131	352	510	737	19
concentración	133	340	193	352	510	737	19
de	195	340	206	352	510	737	19
los	208	340	220	352	510	737	19
estudiantes	222	340	271	352	510	737	19
Entorno	50	351	83	363	510	737	19
de	86	351	96	363	510	737	19
pobreza	99	351	133	363	510	737	19
Entorno	50	362	83	374	510	737	19
de	86	362	96	374	510	737	19
violencia	99	362	135	374	510	737	19
Falta	50	372	70	384	510	737	19
de	72	372	83	384	510	737	19
gestión	85	372	116	384	510	737	19
del	118	372	131	384	510	737	19
director	133	372	166	384	510	737	19
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de	72	383	83	395	510	737	19
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de	72	405	83	417	510	737	19
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2.	42	427	49	439	510	737	19
¿Cuál	50	426	72	438	510	737	19
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es	110	426	119	438	510	737	19
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están	319	426	342	438	510	737	19
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Excelente	50	530	90	542	510	737	19
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3.	42	563	49	574	510	737	19
¿Cómo	50	562	78	574	510	737	19
puede	82	562	109	574	510	737	19
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•	42	590	47	601	510	737	19
•	42	601	47	612	510	737	19
•	42	612	47	623	510	737	19
•	42	622	47	633	510	737	19
•	42	633	47	644	510	737	19
•	42	644	47	655	510	737	19
•	42	655	47	666	510	737	19
•	42	666	47	677	510	737	19
•	42	678	47	689	510	737	19
Mejorando	50	590	96	602	510	737	19
las	98	590	109	602	510	737	19
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Mejorando	50	600	96	612	510	737	19
la	98	600	105	612	510	737	19
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Mejorando	50	611	96	623	510	737	19
la	98	611	105	623	510	737	19
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Mejorando	50	622	96	634	510	737	19
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recursos	112	622	148	634	510	737	19
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el	172	622	180	634	510	737	19
aprendizaje	182	622	231	634	510	737	19
Mejorando	50	633	96	645	510	737	19
el	98	633	105	645	510	737	19
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del	150	633	163	645	510	737	19
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Mejorando	50	644	96	656	510	737	19
la	98	644	105	656	510	737	19
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del	141	644	153	656	510	737	19
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Promoviendo	50	654	106	666	510	737	19
habilidades	108	654	157	666	510	737	19
de	159	654	170	666	510	737	19
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Motivando	50	665	95	677	510	737	19
actitudes	97	665	135	677	510	737	19
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hacia	177	665	199	677	510	737	19
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Buscando	50	677	91	689	510	737	19
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de	191	677	202	689	510	737	19
los	204	677	216	689	510	737	19
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Cuadernos	82	701	121	712	510	737	19
de	123	701	132	712	510	737	19
Investigación	134	701	181	712	510	737	19
Educativa,	185	701	222	712	510	737	19
Vol.	224	701	237	712	510	737	19
11,	239	701	250	712	510	737	19
Nº	252	701	261	712	510	737	19
2,	263	701	269	712	510	737	19
2020,	271	701	291	712	510	737	19
Montevideo	293	701	336	712	510	737	19
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	19
55-76.	378	701	400	712	510	737	19
Universidad	194	711	237	721	510	737	19
ORT	239	711	254	721	510	737	19
Uruguay	256	711	287	721	510	737	19
73	443	695	451	706	510	737	19
El	61	70	68	82	510	737	20
sujeto/El	71	70	107	82	510	737	20
conocimiento	109	70	166	82	510	737	20
declarativo	169	70	215	82	510	737	20
como	217	70	241	82	510	737	20
estudiantes	243	70	292	82	510	737	20
Afirmaciones	61	85	116	97	510	737	20
sobre	118	85	142	97	510	737	20
la	145	85	152	97	510	737	20
promoción	154	85	200	97	510	737	20
de	61	94	72	106	510	737	20
habilidades	74	94	122	106	510	737	20
metacognitivas	124	94	188	106	510	737	20
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el	203	94	210	106	510	737	20
aula	213	94	230	106	510	737	20
Nunca	303	90	327	101	510	737	20
Rara	337	85	355	96	510	737	20
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A	372	85	377	96	510	737	20
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Casi	402	85	417	96	510	737	20
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Siempre	433	90	464	101	510	737	20
1.	61	109	68	121	510	737	20
Sensibiliza	71	109	114	121	510	737	20
a	117	109	122	121	510	737	20
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a	249	109	254	121	510	737	20
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actitudes	138	119	176	131	510	737	20
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a	220	119	225	131	510	737	20
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a	68	128	73	140	510	737	20
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2.	61	143	68	155	510	737	20
Ayuda	71	143	97	155	510	737	20
a	99	143	104	155	510	737	20
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3	372	143	377	155	510	737	20
4	407	143	412	155	510	737	20
5	446	143	451	155	510	737	20
3.	61	187	68	198	510	737	20
Orienta	71	187	103	198	510	737	20
a	105	187	110	198	510	737	20
sus	112	187	126	198	510	737	20
alumnos	129	187	165	198	510	737	20
sobre	167	187	191	198	510	737	20
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poner	220	187	245	198	510	737	20
atención,	247	187	286	198	510	737	20
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evitar	125	196	149	208	510	737	20
distraerse.	151	196	196	208	510	737	20
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alumnos	61	570	97	582	510	737	20
para	100	570	119	582	510	737	20
resolver	121	570	155	582	510	737	20
situaciones	158	570	205	582	510	737	20
e	207	570	212	582	510	737	20
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en	241	570	252	582	510	737	20
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de	61	580	72	591	510	737	20
su	74	580	84	591	510	737	20
realidad	86	580	120	591	510	737	20
inmediata.	123	580	167	591	510	737	20
1	312	561	317	572	510	737	20
2	343	561	348	572	510	737	20
3	372	561	377	572	510	737	20
4	407	561	412	572	510	737	20
5	446	561	451	572	510	737	20
15.	61	595	74	606	510	737	20
Vincula	76	595	106	606	510	737	20
los	109	595	121	606	510	737	20
conocimientos	123	595	184	606	510	737	20
adquiridos	187	595	232	606	510	737	20
con	234	595	249	606	510	737	20
otras	252	595	273	606	510	737	20
áreas	61	604	84	616	510	737	20
del	86	604	99	616	510	737	20
saber,	101	604	127	616	510	737	20
ejemplifica	130	604	175	616	510	737	20
y	177	604	182	616	510	737	20
aplica	184	604	209	616	510	737	20
lo	211	604	219	616	510	737	20
aprendido	221	604	264	616	510	737	20
en	267	604	277	616	510	737	20
otras	61	614	83	625	510	737	20
situaciones.	85	614	134	625	510	737	20
Promueve	137	614	180	625	510	737	20
la	182	614	189	625	510	737	20
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lo	263	614	270	625	510	737	20
aprendido	61	623	104	635	510	737	20
a	107	623	112	635	510	737	20
otras	114	623	136	635	510	737	20
situaciones.	138	623	188	635	510	737	20
1	312	595	317	606	510	737	20
2	343	595	348	606	510	737	20
3	372	595	377	606	510	737	20
4	407	595	412	606	510	737	20
5	446	595	451	606	510	737	20
1	312	653	317	665	510	737	20
2	343	653	348	665	510	737	20
3	372	653	377	665	510	737	20
4	407	653	412	665	510	737	20
5	446	653	451	665	510	737	20
Planeación/Antes	61	638	134	650	510	737	20
de	136	638	147	650	510	737	20
realizar	149	638	180	650	510	737	20
una	183	638	199	650	510	737	20
tarea	201	638	223	650	510	737	20
de	225	638	236	650	510	737	20
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16.	61	653	74	665	510	737	20
Plantea	76	653	107	665	510	737	20
a	110	653	115	665	510	737	20
sus	117	653	131	665	510	737	20
alumnos	134	653	170	665	510	737	20
metas	172	653	198	665	510	737	20
y	201	653	205	665	510	737	20
objetivos	207	653	245	665	510	737	20
a	248	653	253	665	510	737	20
lograr	255	653	280	665	510	737	20
con	61	662	76	674	510	737	20
las	79	662	90	674	510	737	20
actividades	92	662	139	674	510	737	20
a	142	662	147	674	510	737	20
realizar.	149	662	183	674	510	737	20
74	58	694	67	705	510	737	20
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	20
de	144	701	153	712	510	737	20
Investigación	155	701	202	712	510	737	20
Educativa,	206	701	243	712	510	737	20
Vol.	245	701	258	712	510	737	20
11,	261	701	271	712	510	737	20
Nº	273	701	282	712	510	737	20
2,	284	701	290	712	510	737	20
2020,	292	701	312	712	510	737	20
Montevideo	314	701	357	712	510	737	20
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	20
55-76.	399	701	421	712	510	737	20
Universidad	215	711	258	721	510	737	20
ORT	260	711	276	721	510	737	20
Uruguay	278	711	308	721	510	737	20
Diseño	47	45	74	56	510	737	21
y	76	45	81	56	510	737	21
validación	83	45	123	56	510	737	21
de	125	45	135	56	510	737	21
un	137	45	148	56	510	737	21
instrumento	150	45	199	56	510	737	21
para	201	45	219	56	510	737	21
evaluar	221	45	251	56	510	737	21
la	253	45	260	56	510	737	21
practica	262	45	293	56	510	737	21
docente	296	45	328	56	510	737	21
centrada	330	45	365	56	510	737	21
en	367	45	377	56	510	737	21
la	380	45	386	56	510	737	21
metacognición...	389	45	454	56	510	737	21
17.	47	73	59	85	510	737	21
Implementa	62	73	113	85	510	737	21
el	115	73	122	85	510	737	21
uso	125	73	140	85	510	737	21
de	142	73	153	85	510	737	21
agenda,	155	73	188	85	510	737	21
calendario	191	73	235	85	510	737	21
y	237	73	242	85	510	737	21
otros	244	73	266	85	510	737	21
apoyos	47	83	77	95	510	737	21
para	79	83	99	95	510	737	21
ayudarlos	101	83	142	95	510	737	21
a	144	83	149	95	510	737	21
organizar	152	83	192	95	510	737	21
sus	194	83	208	95	510	737	21
trabajos	210	83	245	95	510	737	21
y	247	83	252	95	510	737	21
deberes.	47	92	83	104	510	737	21
1	298	73	303	85	510	737	21
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3	358	73	363	85	510	737	21
4	393	73	398	85	510	737	21
5	432	73	437	85	510	737	21
18.	47	107	59	119	510	737	21
Establece	62	107	101	119	510	737	21
reglas	104	107	129	119	510	737	21
para	131	107	151	119	510	737	21
realizar	153	107	184	119	510	737	21
ciertas	186	107	214	119	510	737	21
tareas	216	107	243	119	510	737	21
y	245	107	250	119	510	737	21
participar	47	117	87	129	510	737	21
en	89	117	100	129	510	737	21
las	102	117	114	129	510	737	21
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1	298	107	303	119	510	737	21
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5	432	107	437	119	510	737	21
19.	47	132	59	144	510	737	21
Sus	62	132	77	144	510	737	21
alumnos	79	132	115	144	510	737	21
participan	118	132	160	144	510	737	21
en	162	132	173	144	510	737	21
la	175	132	182	144	510	737	21
planeación	185	132	231	144	510	737	21
del	233	132	246	144	510	737	21
trabajo	248	132	278	144	510	737	21
a	47	141	52	153	510	737	21
realizar	54	141	85	153	510	737	21
aportando	88	141	132	153	510	737	21
ideas.	134	141	159	153	510	737	21
Aprovecha	161	141	206	153	510	737	21
las	208	141	220	153	510	737	21
sugerencias	222	141	272	153	510	737	21
de	47	151	57	163	510	737	21
sus	60	151	74	163	510	737	21
alumnos	76	151	113	163	510	737	21
sobre	115	151	139	163	510	737	21
el	141	151	149	163	510	737	21
trabajo	151	151	181	163	510	737	21
de	183	151	194	163	510	737	21
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1	298	132	303	144	510	737	21
2	329	132	334	144	510	737	21
3	358	132	363	144	510	737	21
4	393	132	398	144	510	737	21
5	432	132	437	144	510	737	21
Monitoreo/Supervisar,	47	166	141	177	510	737	21
regular	143	166	173	177	510	737	21
y	176	166	180	177	510	737	21
controlar	183	166	221	177	510	737	21
la	223	166	231	177	510	737	21
ejecución	233	166	273	177	510	737	21
durante	275	166	309	177	510	737	21
la	311	166	318	177	510	737	21
realización	320	166	365	177	510	737	21
de	368	166	378	177	510	737	21
las	381	166	392	177	510	737	21
tareas	395	166	421	177	510	737	21
de	423	166	434	177	510	737	21
estudio	47	175	78	187	510	737	21
20.	47	190	59	202	510	737	21
Ayuda	62	190	88	202	510	737	21
a	90	190	95	202	510	737	21
sus	98	190	112	202	510	737	21
alumnos	114	190	151	202	510	737	21
a	153	190	158	202	510	737	21
identificar	160	190	202	202	510	737	21
y	205	190	209	202	510	737	21
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en	201	200	212	211	510	737	21
la	214	200	221	211	510	737	21
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el	117	219	124	230	510	737	21
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Ayuda	62	233	88	245	510	737	21
a	90	233	95	245	510	737	21
sus	98	233	112	245	510	737	21
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a	153	233	158	245	510	737	21
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el	209	233	217	245	510	737	21
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seguido	47	243	80	255	510	737	21
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o	220	243	226	255	510	737	21
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la	241	243	248	255	510	737	21
realización	47	252	92	264	510	737	21
de	94	252	105	264	510	737	21
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actividades	185	267	232	279	510	737	21
recordando	47	277	96	289	510	737	21
los	98	277	110	289	510	737	21
objetivos,	113	277	153	289	510	737	21
cómo	155	277	179	289	510	737	21
deben	181	277	208	289	510	737	21
realizarlas	210	277	253	289	510	737	21
y	255	277	260	289	510	737	21
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Autor	377	80	401	92	510	737	22
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sociedad	135	91	173	103	510	737	22
del	175	91	188	103	510	737	22
conocimiento.	190	91	249	103	510	737	22
2	57	71	60	77	510	737	22
Doctor	62	113	91	125	510	737	22
en	96	113	106	125	510	737	22
Ciencias	111	113	145	125	510	737	22
Biológicas	150	113	192	125	510	737	22
y	196	113	201	125	510	737	22
de	205	113	216	125	510	737	22
la	220	113	228	125	510	737	22
Salud,	232	113	258	125	510	737	22
Universidad	262	113	313	125	510	737	22
Autónoma	317	113	361	125	510	737	22
Metropolitana	366	113	426	125	510	737	22
(México).	430	113	468	125	510	737	22
Profesor	57	124	93	136	510	737	22
investigador	95	124	147	136	510	737	22
de	149	124	160	136	510	737	22
análisis	162	124	193	136	510	737	22
estadístico,	195	124	242	136	510	737	22
diagnóstico	245	124	293	136	510	737	22
y	295	124	300	136	510	737	22
gestión	302	124	333	136	510	737	22
ambiental.	335	124	380	136	510	737	22
3	57	114	60	121	510	737	22
Notas:	57	145	86	157	510	737	22
Aprobación	57	156	105	168	510	737	22
final	107	156	126	168	510	737	22
del	128	156	141	168	510	737	22
artículo,	143	156	177	168	510	737	22
editora	179	156	209	168	510	737	22
responsable	212	156	263	168	510	737	22
Mag.	266	156	286	168	510	737	22
Verónica	289	156	325	168	510	737	22
Zorrilla	327	156	357	168	510	737	22
de	360	156	370	168	510	737	22
San	372	156	388	168	510	737	22
Martín.	390	156	420	168	510	737	22
Contribución	57	178	111	190	510	737	22
de	115	178	126	190	510	737	22
autoría.	130	178	162	190	510	737	22
Los	166	178	180	190	510	737	22
tres	184	178	201	190	510	737	22
coautores	204	178	246	190	510	737	22
participaron	250	178	302	190	510	737	22
de	306	178	316	190	510	737	22
forma	320	178	346	190	510	737	22
equitativa	350	178	391	190	510	737	22
en	395	178	406	190	510	737	22
las	410	178	421	190	510	737	22
etapas	425	178	453	190	510	737	22
de	457	178	468	190	510	737	22
diseño	57	188	85	200	510	737	22
de	88	188	99	200	510	737	22
la	102	188	109	200	510	737	22
investigación,	113	188	169	200	510	737	22
recolección	173	188	220	200	510	737	22
de	224	188	234	200	510	737	22
datos,	238	188	263	200	510	737	22
procesamiento	267	188	330	200	510	737	22
y	333	188	338	200	510	737	22
análisis	341	188	372	200	510	737	22
de	375	188	386	200	510	737	22
la	389	188	396	200	510	737	22
información,	400	188	453	200	510	737	22
así	456	188	468	200	510	737	22
como	57	199	80	211	510	737	22
en	83	199	93	211	510	737	22
la	95	199	103	211	510	737	22
elaboración	105	199	155	211	510	737	22
del	157	199	170	211	510	737	22
texto.	172	199	196	211	510	737	22
76	58	694	67	705	510	737	22
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	22
de	144	701	153	712	510	737	22
Investigación	155	701	202	712	510	737	22
Educativa,	206	701	243	712	510	737	22
Vol.	245	701	258	712	510	737	22
11,	261	701	271	712	510	737	22
Nº	273	701	282	712	510	737	22
2,	284	701	290	712	510	737	22
2020,	292	701	312	712	510	737	22
Montevideo	314	701	357	712	510	737	22
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	22
55-76.	399	701	421	712	510	737	22
Universidad	215	711	258	721	510	737	22
ORT	260	711	276	721	510	737	22
Uruguay	278	711	308	721	510	737	22
