La	87	68	103	87	510	737	1
retroalimentación:	107	68	239	87	510	737	1
una	242	68	269	87	510	737	1
estrategia	273	68	344	87	510	737	1
reflexiva	348	68	409	87	510	737	1
sobre	96	85	135	104	510	737	1
el	139	85	152	104	510	737	1
proceso	155	85	210	104	510	737	1
de	214	85	231	104	510	737	1
aprendizaje	235	85	317	104	510	737	1
en	320	85	338	104	510	737	1
carreras	341	85	400	104	510	737	1
renovadas	132	102	205	121	510	737	1
de	209	102	226	121	510	737	1
educación	230	102	301	121	510	737	1
superior	305	102	364	121	510	737	1
Feedback:	86	128	143	145	510	737	1
A	146	128	154	145	510	737	1
reflective	157	128	210	145	510	737	1
strategy	213	128	261	145	510	737	1
on	264	128	278	145	510	737	1
the	281	128	300	145	510	737	1
learning	303	128	350	145	510	737	1
process	353	128	396	145	510	737	1
in	399	128	410	145	510	737	1
renewed	150	143	199	159	510	737	1
Higher	202	143	240	159	510	737	1
Education	243	143	299	159	510	737	1
Careers	302	143	346	159	510	737	1
Feedback:	91	167	148	183	510	737	1
uma	151	167	176	183	510	737	1
estratégia	179	167	238	183	510	737	1
reflexiva	241	167	290	183	510	737	1
sobre	293	167	325	183	510	737	1
o	328	167	335	183	510	737	1
processo	338	167	388	183	510	737	1
de	391	167	405	183	510	737	1
Aprendizagem	92	182	173	198	510	737	1
em	176	182	193	198	510	737	1
cursos	197	182	233	198	510	737	1
renovados	236	182	295	198	510	737	1
do	298	182	313	198	510	737	1
Ensino	316	182	353	198	510	737	1
Superior	356	182	404	198	510	737	1
ISSN	42	208	64	221	510	737	1
1688-9304	66	208	115	221	510	737	1
-	118	208	121	221	510	737	1
DOI:	124	208	144	221	510	737	1
https://doi.org/10.18861/cied.2020.11.1.2942	147	208	357	221	510	737	1
José	42	232	60	244	510	737	1
Garcés	62	232	91	244	510	737	1
Bustamante	93	232	144	244	510	737	1
*1	144	233	150	240	510	737	1
http://orcid.org/0000-0003-1325-8521	42	243	201	254	510	737	1
Pamela	42	264	74	276	510	737	1
Labra	76	264	100	276	510	737	1
Godoy	102	264	130	276	510	737	1
**2	130	265	138	272	510	737	1
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Laura	42	297	66	308	510	737	1
Vega	69	297	89	308	510	737	1
Guerrero	91	297	130	308	510	737	1
***3	130	297	142	304	510	737	1
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Fecha	42	331	70	345	510	737	1
de	72	331	84	345	510	737	1
recibido:	87	331	127	345	510	737	1
29/01/2019	130	331	183	345	510	737	1
Fecha	42	343	70	357	510	737	1
de	72	343	84	357	510	737	1
aprobado:	87	343	135	357	510	737	1
06/04/2019	138	343	191	357	510	737	1
Palabras	42	670	86	683	510	737	1
clave:	88	670	117	683	510	737	1
retroalimentación,	120	670	206	683	510	737	1
aprendizaje,	208	670	265	683	510	737	1
enseñanza	268	670	318	683	510	737	1
superior,	321	670	363	683	510	737	1
innovación	365	670	416	683	510	737	1
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	1
de	123	701	132	712	510	737	1
Investigación	134	701	181	712	510	737	1
Educativa,	185	701	222	712	510	737	1
Vol.	224	701	237	712	510	737	1
11,	239	701	250	712	510	737	1
Nº	252	701	261	712	510	737	1
1,	263	701	269	712	510	737	1
2020,	271	701	291	712	510	737	1
Montevideo	293	701	336	712	510	737	1
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	1
37-59.	378	701	400	712	510	737	1
Universidad	194	711	237	721	510	737	1
ORT	239	711	254	721	510	737	1
Uruguay	256	711	287	721	510	737	1
37	443	695	451	706	510	737	1
Keywords:	57	311	108	324	510	737	2
Feedback	111	311	155	324	510	737	2
-	158	311	161	324	510	737	2
Learning	164	311	204	324	510	737	2
-	207	311	210	324	510	737	2
Higher	213	311	244	324	510	737	2
Education	247	311	293	324	510	737	2
–	296	311	301	324	510	737	2
Innovation	303	311	353	324	510	737	2
Palavras-chaves:	57	613	140	627	510	737	2
Feedback,	142	613	186	627	510	737	2
Aprendizagem,	189	613	259	627	510	737	2
Ensino	261	613	292	627	510	737	2
Superior,	295	613	338	627	510	737	2
Inovação	340	613	382	627	510	737	2
38	58	694	67	705	510	737	2
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	2
de	144	701	153	712	510	737	2
Investigación	155	701	202	712	510	737	2
Educativa,	206	701	243	712	510	737	2
Vol.	245	701	258	712	510	737	2
11,	261	701	271	712	510	737	2
Nº	273	701	282	712	510	737	2
1,	284	701	290	712	510	737	2
2020,	292	701	312	712	510	737	2
Montevideo	314	701	357	712	510	737	2
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	2
37-59.	399	701	421	712	510	737	2
Universidad	215	711	258	721	510	737	2
ORT	260	711	276	721	510	737	2
Uruguay	278	711	308	721	510	737	2
La	48	45	57	56	510	737	3
retroalimentación:	59	45	132	56	510	737	3
una	135	45	150	56	510	737	3
estrategia	152	45	191	56	510	737	3
reflexiva	193	45	227	56	510	737	3
sobre	229	45	252	56	510	737	3
el	254	45	261	56	510	737	3
proceso	263	45	295	56	510	737	3
de	297	45	307	56	510	737	3
aprendizaje	309	45	356	56	510	737	3
en	358	45	368	56	510	737	3
carreras	370	45	403	56	510	737	3
renovadas...	405	45	454	56	510	737	3
Problemática	42	69	123	85	510	737	3
En	42	83	54	96	510	737	3
los	58	83	72	96	510	737	3
últimos	76	83	111	96	510	737	3
años,	114	83	140	96	510	737	3
el	144	83	152	96	510	737	3
escenario	156	83	201	96	510	737	3
de	205	83	217	96	510	737	3
la	221	83	229	96	510	737	3
Educación	233	83	281	96	510	737	3
Superior	285	83	325	96	510	737	3
chilena	329	83	362	96	510	737	3
ha	366	83	378	96	510	737	3
experimentado	382	83	454	96	510	737	3
un	42	95	55	108	510	737	3
fuerte	58	95	86	108	510	737	3
dinamismo	89	95	142	108	510	737	3
en	145	95	157	108	510	737	3
términos	160	95	202	108	510	737	3
de	205	95	217	108	510	737	3
acceso,	220	95	254	108	510	737	3
cobertura	257	95	303	108	510	737	3
y	306	95	311	108	510	737	3
masificación	314	95	372	108	510	737	3
(Brunner,	375	95	419	108	510	737	3
2015a;	422	95	454	108	510	737	3
Brunner,	42	107	84	120	510	737	3
2015b),	86	107	120	120	510	737	3
sumado	123	107	161	120	510	737	3
a	163	107	169	120	510	737	3
normativas	171	107	224	120	510	737	3
de	226	107	238	120	510	737	3
aseguramiento	241	107	311	120	510	737	3
de	313	107	325	120	510	737	3
la	328	107	336	120	510	737	3
calidad,	338	107	374	120	510	737	3
financiamiento	376	107	446	120	510	737	3
y	449	107	454	120	510	737	3
efectividad	42	119	93	132	510	737	3
en	96	119	108	132	510	737	3
tales	110	119	132	132	510	737	3
procesos	135	119	177	132	510	737	3
(SIES,	180	119	204	132	510	737	3
2014;	207	119	233	132	510	737	3
MINEDUC,	235	119	283	132	510	737	3
2006).	286	119	314	132	510	737	3
Ante	42	131	64	144	510	737	3
tal	65	131	76	144	510	737	3
escenario	78	131	121	144	510	737	3
las	123	131	135	144	510	737	3
instituciones	137	131	194	144	510	737	3
de	195	131	207	144	510	737	3
educación	208	131	254	144	510	737	3
superior	256	131	294	144	510	737	3
deben	296	131	324	144	510	737	3
atender	326	131	361	144	510	737	3
a	363	131	368	144	510	737	3
la	370	131	378	144	510	737	3
heterogeneidad,	379	131	453	144	510	737	3
incorporando	42	143	105	156	510	737	3
la	107	143	115	156	510	737	3
innovación	117	143	167	156	510	737	3
curricular	169	143	213	156	510	737	3
en	215	143	227	156	510	737	3
el	228	143	236	156	510	737	3
diseño	238	143	269	156	510	737	3
de	271	143	283	156	510	737	3
sus	284	143	300	156	510	737	3
programas	302	143	352	156	510	737	3
formativos	354	143	404	156	510	737	3
en	405	143	417	156	510	737	3
función	419	143	454	156	510	737	3
de	42	155	54	168	510	737	3
los	57	155	70	168	510	737	3
siguientes	73	155	120	168	510	737	3
elementos:	122	155	174	168	510	737	3
1.	48	179	57	192	510	737	3
La	60	179	71	192	510	737	3
acumulación	73	179	131	192	510	737	3
exponencial	132	179	187	192	510	737	3
de	189	179	200	192	510	737	3
conocimiento	202	179	264	192	510	737	3
dentro	265	179	296	192	510	737	3
de	298	179	309	192	510	737	3
un	311	179	323	192	510	737	3
escenario	325	179	369	192	510	737	3
laboral	370	179	402	192	510	737	3
cambiante,	403	179	454	192	510	737	3
lo	60	191	69	204	510	737	3
cual	71	191	90	204	510	737	3
conlleva	92	191	130	204	510	737	3
diseñar	132	191	167	204	510	737	3
una	169	191	187	204	510	737	3
estructura	189	191	237	204	510	737	3
formativa	239	191	284	204	510	737	3
flexible	286	191	319	204	510	737	3
con	321	191	338	204	510	737	3
continuidad	340	191	396	204	510	737	3
de	398	191	409	204	510	737	3
estudios.	411	191	454	204	510	737	3
2.	48	203	57	216	510	737	3
El	60	203	69	216	510	737	3
incremento	71	203	125	216	510	737	3
de	127	203	139	216	510	737	3
la	141	203	150	216	510	737	3
cobertura	152	203	198	216	510	737	3
en	200	203	212	216	510	737	3
la	215	203	223	216	510	737	3
educación	225	203	273	216	510	737	3
superior	275	203	315	216	510	737	3
asociado	317	203	359	216	510	737	3
a	361	203	367	216	510	737	3
un	369	203	381	216	510	737	3
mayor	384	203	414	216	510	737	3
número	416	203	454	216	510	737	3
de	60	215	72	228	510	737	3
estudiantes	76	215	131	228	510	737	3
y	135	215	140	228	510	737	3
docentes.	144	215	190	228	510	737	3
Esto	194	215	214	228	510	737	3
implica	218	215	252	228	510	737	3
que	256	215	274	228	510	737	3
las	278	215	291	228	510	737	3
instituciones	295	215	355	228	510	737	3
generen	359	215	398	228	510	737	3
estrategias	402	215	453	228	510	737	3
formativas	60	227	110	240	510	737	3
de	113	227	125	240	510	737	3
calidad	127	227	160	240	510	737	3
y	163	227	168	240	510	737	3
equidad.	171	227	212	240	510	737	3
3.	48	239	57	252	510	737	3
Las	60	239	76	252	510	737	3
características	79	239	145	252	510	737	3
del	147	239	162	252	510	737	3
estudiantado,	164	239	228	252	510	737	3
la	231	239	239	252	510	737	3
sociedad,	242	239	285	252	510	737	3
el	288	239	296	252	510	737	3
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En	274	563	285	576	510	737	3
síntesis,	288	563	325	576	510	737	3
los	328	563	341	576	510	737	3
estudios	344	563	383	576	510	737	3
anteriormente	386	563	454	576	510	737	3
señalados	42	575	90	588	510	737	3
se	93	575	103	588	510	737	3
han	106	575	124	588	510	737	3
centrado	127	575	169	588	510	737	3
en	172	575	184	588	510	737	3
cómo	187	575	213	588	510	737	3
los	216	575	229	588	510	737	3
docentes	232	575	275	588	510	737	3
deben	278	575	308	588	510	737	3
trabajar	311	575	348	588	510	737	3
la	351	575	359	588	510	737	3
retroalimentación	362	575	445	588	510	737	3
y	449	575	454	588	510	737	3
los	42	587	56	600	510	737	3
estudiantes	58	587	113	600	510	737	3
en	115	587	127	600	510	737	3
cómo	130	587	156	600	510	737	3
recibirla.	158	587	199	600	510	737	3
Frente	42	611	73	624	510	737	3
a	75	611	81	624	510	737	3
lo	83	611	92	624	510	737	3
expuesto	95	611	138	624	510	737	3
resulta	140	611	172	624	510	737	3
interesante	175	611	228	624	510	737	3
abordar	231	611	268	624	510	737	3
una	271	611	289	624	510	737	3
investigación	291	611	352	624	510	737	3
desde	355	611	383	624	510	737	3
la	386	611	394	624	510	737	3
visión	396	611	423	624	510	737	3
de	426	611	438	624	510	737	3
los	440	611	454	624	510	737	3
estudiantes	42	623	97	636	510	737	3
y,	99	623	106	636	510	737	3
particularmente,	108	623	185	636	510	737	3
sobre	187	623	214	636	510	737	3
sus	216	623	231	636	510	737	3
procesos	233	623	276	636	510	737	3
cognitivos	277	623	324	636	510	737	3
-cómo	326	623	355	636	510	737	3
aprenden-,	357	623	408	636	510	737	3
todo	410	623	432	636	510	737	3
esto	434	623	454	636	510	737	3
asociado	42	635	84	648	510	737	3
a	86	635	92	648	510	737	3
la	94	635	102	648	510	737	3
autorreflexión	104	635	170	648	510	737	3
y	172	635	177	648	510	737	3
a	180	635	185	648	510	737	3
la	187	635	195	648	510	737	3
metacognición.	197	635	268	648	510	737	3
Por	271	635	287	648	510	737	3
consiguiente,	289	635	350	648	510	737	3
el	353	635	361	648	510	737	3
presente	363	635	404	648	510	737	3
estudio	406	635	441	648	510	737	3
se	443	635	454	648	510	737	3
plantea	42	647	78	660	510	737	3
como	80	647	106	660	510	737	3
objetivo	109	647	146	660	510	737	3
general	149	647	184	660	510	737	3
elaborar	186	647	226	660	510	737	3
una	228	647	246	660	510	737	3
estrategia	249	647	295	660	510	737	3
de	298	647	309	660	510	737	3
retroalimentación	312	647	395	660	510	737	3
centrada	398	647	439	660	510	737	3
en	442	647	454	660	510	737	3
el	42	659	51	672	510	737	3
aprendizaje	53	659	108	672	510	737	3
de	110	659	122	672	510	737	3
estudiantes	124	659	179	672	510	737	3
de	181	659	193	672	510	737	3
carreras	195	659	234	672	510	737	3
renovadas	236	659	285	672	510	737	3
de	288	659	299	672	510	737	3
una	302	659	320	672	510	737	3
universidad	322	659	377	672	510	737	3
estatal	379	659	410	672	510	737	3
regional.	413	659	454	672	510	737	3
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	3
de	123	701	132	712	510	737	3
Investigación	134	701	181	712	510	737	3
Educativa,	185	701	222	712	510	737	3
Vol.	224	701	237	712	510	737	3
11,	239	701	250	712	510	737	3
Nº	252	701	261	712	510	737	3
1,	263	701	269	712	510	737	3
2020,	271	701	291	712	510	737	3
Montevideo	293	701	336	712	510	737	3
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	3
37-59.	378	701	400	712	510	737	3
Universidad	194	711	237	721	510	737	3
ORT	239	711	254	721	510	737	3
Uruguay	256	711	287	721	510	737	3
39	443	695	451	706	510	737	3
Se	57	68	68	81	510	737	4
centra	70	68	100	81	510	737	4
particularmente	103	68	178	81	510	737	4
en	180	68	192	81	510	737	4
los	195	68	208	81	510	737	4
siguientes	211	68	258	81	510	737	4
objetivos:	260	68	305	81	510	737	4
Analizar	57	80	94	93	510	737	4
documentos	96	80	154	93	510	737	4
de	156	80	168	93	510	737	4
referencia	170	80	217	93	510	737	4
sobre	219	80	246	93	510	737	4
estrategias	248	80	299	93	510	737	4
de	301	80	312	93	510	737	4
retroalimentación	314	80	398	93	510	737	4
de	400	80	411	93	510	737	4
aprendizaje	413	80	468	93	510	737	4
a	57	92	62	105	510	737	4
nivel	66	92	88	105	510	737	4
internacional	92	92	153	105	510	737	4
y	157	92	162	105	510	737	4
nacional	166	92	206	105	510	737	4
aplicables	210	92	256	105	510	737	4
a	260	92	265	105	510	737	4
los	269	92	283	105	510	737	4
estudiantes	286	92	341	105	510	737	4
de	345	92	357	105	510	737	4
carreras	361	92	399	105	510	737	4
renovadas	403	92	452	105	510	737	4
en	456	92	468	105	510	737	4
contexto	57	104	98	117	510	737	4
universitario.	100	104	161	117	510	737	4
Elaborar	57	116	96	129	510	737	4
una	99	116	117	129	510	737	4
propuesta	120	116	168	129	510	737	4
piloto	170	116	197	129	510	737	4
de	200	116	211	129	510	737	4
la	214	116	222	129	510	737	4
estrategia	225	116	271	129	510	737	4
de	274	116	286	129	510	737	4
retroalimentación	288	116	372	129	510	737	4
de	375	116	386	129	510	737	4
aprendizaje	389	116	444	129	510	737	4
para	446	116	468	129	510	737	4
los	57	128	70	141	510	737	4
estudiantes	73	128	127	141	510	737	4
de	130	128	141	141	510	737	4
carreras	144	128	182	141	510	737	4
renovadas	185	128	234	141	510	737	4
en	236	128	248	141	510	737	4
una	251	128	269	141	510	737	4
universidad	271	128	326	141	510	737	4
estatal	329	128	360	141	510	737	4
regional.	362	128	403	141	510	737	4
Validar	57	140	89	153	510	737	4
la	92	140	100	153	510	737	4
estrategia	102	140	149	153	510	737	4
de	151	140	163	153	510	737	4
retroalimentación	166	140	249	153	510	737	4
elaborada.	252	140	302	153	510	737	4
Valorizar	57	152	98	165	510	737	4
las	101	152	114	165	510	737	4
opiniones	117	152	163	165	510	737	4
predominantes	167	152	238	165	510	737	4
de	242	152	254	165	510	737	4
los	257	152	270	165	510	737	4
estudiantes	274	152	328	165	510	737	4
sobre	331	152	358	165	510	737	4
dicha	361	152	387	165	510	737	4
estrategia	390	152	436	165	510	737	4
en	440	152	451	165	510	737	4
las	455	152	468	165	510	737	4
carreras	57	164	95	177	510	737	4
renovadas	98	164	147	177	510	737	4
de	149	164	161	177	510	737	4
una	164	164	181	177	510	737	4
universidad	184	164	239	177	510	737	4
estatal	241	164	272	177	510	737	4
regional.	275	164	316	177	510	737	4
Marco	57	188	94	205	510	737	4
teórico	97	188	140	205	510	737	4
referencial	143	188	208	205	510	737	4
En	57	203	68	216	510	737	4
este	71	203	90	216	510	737	4
apartado	93	203	135	216	510	737	4
se	138	203	148	216	510	737	4
dan	151	203	169	216	510	737	4
a	171	203	177	216	510	737	4
conocer	179	203	217	216	510	737	4
los	219	203	232	216	510	737	4
conceptos	235	203	283	216	510	737	4
de	285	203	297	216	510	737	4
referencia	299	203	347	216	510	737	4
acordes	349	203	386	216	510	737	4
a	389	203	394	216	510	737	4
la	397	203	405	216	510	737	4
estrategia	407	203	454	216	510	737	4
de	456	203	468	216	510	737	4
retroalimentación	57	215	140	228	510	737	4
de	143	215	155	228	510	737	4
aprendizaje	157	215	212	228	510	737	4
y	215	215	220	228	510	737	4
de	222	215	234	228	510	737	4
su	237	215	248	228	510	737	4
actuación	251	215	296	228	510	737	4
en	298	215	310	228	510	737	4
carreras	313	215	351	228	510	737	4
renovadas	354	215	403	228	510	737	4
de	406	215	417	228	510	737	4
educación	420	215	468	228	510	737	4
superior.	57	227	99	240	510	737	4
Educación	57	253	112	268	510	737	4
superior	115	253	162	268	510	737	4
El	57	269	65	283	510	737	4
sistema	68	269	104	283	510	737	4
universitario	107	269	166	283	510	737	4
chileno	169	269	203	283	510	737	4
ha	206	269	218	283	510	737	4
experimentado	221	269	293	283	510	737	4
una	296	269	314	283	510	737	4
evolución	317	269	362	283	510	737	4
en	365	269	377	283	510	737	4
su	380	269	391	283	510	737	4
matrícula	394	269	438	283	510	737	4
y	442	269	447	283	510	737	4
una	450	269	468	283	510	737	4
diversificación	57	281	123	295	510	737	4
institucional	126	281	183	295	510	737	4
(Brunner,	186	281	230	295	510	737	4
2015a;	233	281	264	295	510	737	4
Bernasconi,	267	281	322	295	510	737	4
2015;	325	281	350	295	510	737	4
SIES,	353	281	375	295	510	737	4
2014;	378	281	404	295	510	737	4
OCDE,	407	281	436	295	510	737	4
2009).	439	281	468	295	510	737	4
Particularmente,	57	293	133	307	510	737	4
el	135	293	143	307	510	737	4
total	145	293	165	307	510	737	4
de	167	293	179	307	510	737	4
la	181	293	189	307	510	737	4
matrícula	190	293	234	307	510	737	4
de	236	293	247	307	510	737	4
pregrado	249	293	291	307	510	737	4
en	293	293	305	307	510	737	4
el	307	293	315	307	510	737	4
año	317	293	334	307	510	737	4
2017	336	293	359	307	510	737	4
corresponde	360	293	419	307	510	737	4
a	421	293	426	307	510	737	4
“343.703	428	293	468	307	510	737	4
estudiantes	57	305	111	319	510	737	4
y	115	305	120	319	510	737	4
tuvo	123	305	144	319	510	737	4
una	148	305	166	319	510	737	4
leve	169	305	188	319	510	737	4
disminución	192	305	249	319	510	737	4
con	253	305	269	319	510	737	4
respecto	273	305	314	319	510	737	4
al	317	305	325	319	510	737	4
periodo	329	305	366	319	510	737	4
anterior	369	305	407	319	510	737	4
(-0,9%).	411	305	445	319	510	737	4
Este	448	305	468	319	510	737	4
comportamiento	57	317	135	331	510	737	4
no	138	317	150	331	510	737	4
es	153	317	164	331	510	737	4
nuevo,	166	317	198	331	510	737	4
ya	201	317	211	331	510	737	4
que	214	317	232	331	510	737	4
entre	235	317	260	331	510	737	4
los	263	317	276	331	510	737	4
años	279	317	301	331	510	737	4
2012	304	317	327	331	510	737	4
y	330	317	335	331	510	737	4
2015	338	317	361	331	510	737	4
la	364	317	372	331	510	737	4
matrícula	375	317	419	331	510	737	4
de	421	317	433	331	510	737	4
primer	436	317	468	331	510	737	4
año	57	329	74	343	510	737	4
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de	176	533	187	547	510	737	4
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en	222	557	234	571	510	737	4
la	236	557	244	571	510	737	4
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2015)	260	569	286	583	510	737	4
y,	290	569	298	583	510	737	4
puntualmente,	302	569	371	583	510	737	4
en	375	569	387	583	510	737	4
términos	391	569	433	583	510	737	4
de	437	569	449	583	510	737	4
“su	453	569	468	583	510	737	4
desarrollo	57	581	104	595	510	737	4
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sus	157	581	173	595	510	737	4
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y	239	581	244	595	510	737	4
expectativas;	248	581	309	595	510	737	4
su	313	581	324	595	510	737	4
bagaje	328	581	359	595	510	737	4
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su	405	581	416	595	510	737	4
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características	93	593	159	607	510	737	4
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así	217	593	230	607	510	737	4
como	232	593	258	607	510	737	4
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tiempo	272	593	306	607	510	737	4
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2014,	95	605	120	619	510	737	4
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6).	134	605	146	619	510	737	4
De	57	629	70	643	510	737	4
acuerdo	72	629	110	643	510	737	4
con	112	629	129	643	510	737	4
lo	131	629	139	643	510	737	4
expuesto	141	629	184	643	510	737	4
anteriormente	186	629	254	643	510	737	4
es	256	629	266	643	510	737	4
atendible	268	629	312	643	510	737	4
señalar	314	629	348	643	510	737	4
que	350	629	368	643	510	737	4
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estatal	437	629	468	643	510	737	4
regional	57	641	95	655	510	737	4
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en	239	641	251	655	510	737	4
su	254	641	265	655	510	737	4
matrícula	269	641	313	655	510	737	4
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de	342	641	353	655	510	737	4
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en	98	653	110	667	510	737	4
el	114	653	122	667	510	737	4
período	126	653	163	667	510	737	4
2014-2016	167	653	216	667	510	737	4
(CNED,	220	653	252	667	510	737	4
2017)	256	653	282	667	510	737	4
en	286	653	297	667	510	737	4
su	301	653	312	667	510	737	4
oferta	316	653	344	667	510	737	4
formativa,	348	653	396	667	510	737	4
contemplando	400	653	468	667	510	737	4
las	57	665	70	679	510	737	4
áreas	73	665	99	679	510	737	4
de	102	665	114	679	510	737	4
educación,	117	665	167	679	510	737	4
ciencias	171	665	207	679	510	737	4
básicas,	211	665	247	679	510	737	4
ciencias,	251	665	290	679	510	737	4
sociales,	293	665	332	679	510	737	4
tecnología,	336	665	386	679	510	737	4
administración	390	665	459	679	510	737	4
y	463	665	468	679	510	737	4
40	58	694	67	705	510	737	4
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	4
de	144	701	153	712	510	737	4
Investigación	155	701	202	712	510	737	4
Educativa,	206	701	243	712	510	737	4
Vol.	245	701	258	712	510	737	4
11,	261	701	271	712	510	737	4
Nº	273	701	282	712	510	737	4
1,	284	701	290	712	510	737	4
2020,	292	701	312	712	510	737	4
Montevideo	314	701	357	712	510	737	4
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	4
37-59.	399	701	421	712	510	737	4
Universidad	215	711	258	721	510	737	4
ORT	260	711	276	721	510	737	4
Uruguay	278	711	308	721	510	737	4
La	48	45	57	56	510	737	5
retroalimentación:	59	45	132	56	510	737	5
una	135	45	150	56	510	737	5
estrategia	152	45	191	56	510	737	5
reflexiva	193	45	227	56	510	737	5
sobre	229	45	252	56	510	737	5
el	254	45	261	56	510	737	5
proceso	263	45	295	56	510	737	5
de	297	45	307	56	510	737	5
aprendizaje	309	45	356	56	510	737	5
en	358	45	368	56	510	737	5
carreras	370	45	403	56	510	737	5
renovadas...	405	45	454	56	510	737	5
comercio.	42	68	88	81	510	737	5
Se	89	68	100	81	510	737	5
agregan	102	68	139	81	510	737	5
ciertas	141	68	172	81	510	737	5
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y	217	68	223	81	510	737	5
dependencias	224	68	288	81	510	737	5
como	290	68	316	81	510	737	5
son	318	68	335	81	510	737	5
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de	42	80	54	93	510	737	5
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y	121	80	126	93	510	737	5
la	129	80	137	93	510	737	5
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de	196	80	208	93	510	737	5
negocios,	210	80	254	93	510	737	5
así	257	80	270	93	510	737	5
como	273	80	299	93	510	737	5
los	302	80	315	93	510	737	5
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de	372	80	384	93	510	737	5
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los	440	80	454	93	510	737	5
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de	90	92	101	105	510	737	5
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en	165	92	176	105	510	737	5
el	178	92	186	105	510	737	5
sector	188	92	217	105	510	737	5
Agrícola	218	92	255	105	510	737	5
y	257	92	262	105	510	737	5
Turismo	264	92	302	105	510	737	5
y	304	92	309	105	510	737	5
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ISI	390	92	400	105	510	737	5
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entre	264	104	289	117	510	737	5
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(CONICYT,	319	104	366	117	510	737	5
2010).	368	104	397	117	510	737	5
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Desde	42	147	73	160	510	737	5
la	77	147	85	160	510	737	5
perspectiva	89	147	144	160	510	737	5
del	149	147	163	160	510	737	5
socio-constructivismo	167	147	272	160	510	737	5
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pertinente	291	147	341	160	510	737	5
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como	117	159	143	172	510	737	5
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es	328	171	338	184	510	737	5
situado,	340	171	377	184	510	737	5
parte	378	171	403	184	510	737	5
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(Labra	337	195	366	208	510	737	5
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46).	436	195	453	208	510	737	5
Bajo	42	207	63	220	510	737	5
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significativa,	42	219	99	232	510	737	5
de	102	219	114	232	510	737	5
manera	117	219	153	232	510	737	5
que	156	219	174	232	510	737	5
el	177	219	185	232	510	737	5
estudiante	188	219	237	232	510	737	5
trate	240	219	262	232	510	737	5
de	265	219	277	232	510	737	5
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para	98	231	120	244	510	737	5
desarrollarla”	123	231	185	244	510	737	5
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2006,	222	231	247	244	510	737	5
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35),	262	231	279	244	510	737	5
donde	282	231	312	244	510	737	5
es	316	231	326	244	510	737	5
posible	329	231	363	244	510	737	5
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a	171	243	176	256	510	737	5
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aprendizaje	196	243	251	256	510	737	5
simple,	255	243	288	256	510	737	5
mecánico	292	243	336	256	510	737	5
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memorístico	349	243	408	256	510	737	5
como	411	243	437	256	510	737	5
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Valenzuela,	109	267	162	280	510	737	5
2008).	165	267	193	280	510	737	5
Asimismo,	196	267	244	280	510	737	5
en	246	267	258	280	510	737	5
el	261	267	269	280	510	737	5
proceso	271	267	309	280	510	737	5
se	311	267	322	280	510	737	5
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que	351	267	369	280	510	737	5
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propuestas	42	279	95	292	510	737	5
didácticas	97	279	143	292	510	737	5
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al	197	279	205	292	510	737	5
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del	257	279	271	292	510	737	5
pensamiento	273	279	334	292	510	737	5
y	336	279	341	292	510	737	5
de	343	279	355	292	510	737	5
destrezas	357	279	402	292	510	737	5
superiores	404	279	454	292	510	737	5
con	42	291	59	304	510	737	5
el	62	291	70	304	510	737	5
fin	73	291	85	304	510	737	5
de	87	291	99	304	510	737	5
co-construir	102	291	158	304	510	737	5
el	160	291	169	304	510	737	5
conocimiento.	171	291	237	304	510	737	5
Dicho	42	315	69	328	510	737	5
proceso	71	315	108	328	510	737	5
involucra	110	315	152	328	510	737	5
el	154	315	162	328	510	737	5
estilo	164	315	189	328	510	737	5
de	190	315	202	328	510	737	5
aprendizaje	204	315	258	328	510	737	5
concebido	260	315	307	328	510	737	5
como	309	315	335	328	510	737	5
las	337	315	350	328	510	737	5
“formas	351	315	388	328	510	737	5
relativamente	390	315	453	328	510	737	5
estables	42	327	81	340	510	737	5
de	84	327	96	340	510	737	5
las	99	327	111	340	510	737	5
personas	114	327	157	340	510	737	5
para	160	327	182	340	510	737	5
aprender	185	327	228	340	510	737	5
[…],	231	327	248	340	510	737	5
expresa	251	327	288	340	510	737	5
el	291	327	299	340	510	737	5
carácter	302	327	340	340	510	737	5
único	342	327	368	340	510	737	5
e	371	327	377	340	510	737	5
irrepetible	380	327	428	340	510	737	5
de	431	327	443	340	510	737	5
la	445	327	454	340	510	737	5
personalidad,	42	339	106	352	510	737	5
la	110	339	118	352	510	737	5
unidad	122	339	154	352	510	737	5
de	158	339	170	352	510	737	5
lo	174	339	182	352	510	737	5
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lo	241	339	250	352	510	737	5
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y	296	339	301	352	510	737	5
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información”	142	351	202	364	510	737	5
(Cabrera	204	351	244	364	510	737	5
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Por	345	351	361	364	510	737	5
lo	364	351	372	364	510	737	5
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A	42	423	49	436	510	737	5
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(Monereo,	230	471	278	484	510	737	5
1999).	282	471	310	484	510	737	5
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Suárez-	419	471	454	484	510	737	5
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(2009)	161	483	190	496	510	737	5
plantean	194	483	235	496	510	737	5
que	239	483	257	496	510	737	5
es	261	483	271	496	510	737	5
el	275	483	283	496	510	737	5
“conjunto	287	483	332	496	510	737	5
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consciente	394	483	444	496	510	737	5
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que	122	495	139	508	510	737	5
hace	142	495	164	508	510	737	5
el	166	495	174	508	510	737	5
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dado”	144	507	172	520	510	737	5
(p.	174	507	186	520	510	737	5
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así	89	519	102	532	510	737	5
como	104	519	130	532	510	737	5
metacognitivos	132	519	202	532	510	737	5
y	204	519	209	532	510	737	5
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(Gargallo,	260	519	304	532	510	737	5
Suárez-Rodríguez	306	519	387	532	510	737	5
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2009;	42	531	68	544	510	737	5
Díaz-Barriga	70	531	127	544	510	737	5
y	129	531	134	544	510	737	5
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2007;	191	531	217	544	510	737	5
Pintrich	218	531	254	544	510	737	5
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García,	263	531	295	544	510	737	5
1991).	297	531	325	544	510	737	5
Por	327	531	343	544	510	737	5
consiguiente,	345	531	407	544	510	737	5
los	409	531	422	544	510	737	5
estilos	424	531	453	544	510	737	5
de	42	543	54	556	510	737	5
aprendizaje	56	543	109	556	510	737	5
representan	111	543	167	556	510	737	5
un	169	543	181	556	510	737	5
factor	183	543	210	556	510	737	5
importante	212	543	263	556	510	737	5
a	265	543	271	556	510	737	5
la	272	543	280	556	510	737	5
hora	282	543	304	556	510	737	5
de	305	543	317	556	510	737	5
aprender	319	543	361	556	510	737	5
ya	363	543	374	556	510	737	5
que	375	543	393	556	510	737	5
el	395	543	403	556	510	737	5
estudiante	405	543	453	556	510	737	5
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a	159	555	165	568	510	737	5
sí	167	555	175	568	510	737	5
mismo	177	555	209	568	510	737	5
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a	311	555	317	568	510	737	5
la	319	555	327	568	510	737	5
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aprendido.	381	555	432	568	510	737	5
Como	42	567	70	580	510	737	5
información	73	567	130	580	510	737	5
adicional	132	567	174	580	510	737	5
es	177	567	187	580	510	737	5
apropiado	190	567	238	580	510	737	5
mencionar	241	567	291	580	510	737	5
que	294	567	312	580	510	737	5
la	315	567	323	580	510	737	5
clasificación	326	567	381	580	510	737	5
integradora	384	567	439	580	510	737	5
de	442	567	454	580	510	737	5
estrategias	42	579	94	592	510	737	5
de	97	579	109	592	510	737	5
aprendizaje	113	579	167	592	510	737	5
está	171	579	190	592	510	737	5
compuesta	194	579	246	592	510	737	5
por	249	579	266	592	510	737	5
las	269	579	282	592	510	737	5
siguientes	286	579	333	592	510	737	5
dimensiones:	337	579	399	592	510	737	5
estrategias	403	579	454	592	510	737	5
afectivas,	42	591	86	604	510	737	5
de	88	591	100	604	510	737	5
apoyo	103	591	132	604	510	737	5
y	134	591	139	604	510	737	5
control	142	591	175	604	510	737	5
y	178	591	183	604	510	737	5
estrategias	185	591	236	604	510	737	5
cognitivas	239	591	285	604	510	737	5
(relacionadas	288	591	350	604	510	737	5
con	353	591	370	604	510	737	5
el	373	591	381	604	510	737	5
procesamiento	383	591	454	604	510	737	5
de	42	603	54	616	510	737	5
la	57	603	65	616	510	737	5
información),	68	603	130	616	510	737	5
en	133	603	145	616	510	737	5
función	148	603	183	616	510	737	5
de	186	603	198	616	510	737	5
la	201	603	209	616	510	737	5
voluntad,	212	603	256	616	510	737	5
capacidad	259	603	306	616	510	737	5
y	309	603	314	616	510	737	5
autonomía	317	603	368	616	510	737	5
(Gargallo,	371	603	416	616	510	737	5
Suárez-	419	603	454	616	510	737	5
Rodríguez	42	615	89	628	510	737	5
y	92	615	97	628	510	737	5
Pérez-Pérez,	100	615	157	628	510	737	5
2009).	160	615	188	628	510	737	5
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	5
de	123	701	132	712	510	737	5
Investigación	134	701	181	712	510	737	5
Educativa,	185	701	222	712	510	737	5
Vol.	224	701	237	712	510	737	5
11,	239	701	250	712	510	737	5
Nº	252	701	261	712	510	737	5
1,	263	701	269	712	510	737	5
2020,	271	701	291	712	510	737	5
Montevideo	293	701	336	712	510	737	5
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	5
37-59.	378	701	400	712	510	737	5
Universidad	194	711	237	721	510	737	5
ORT	239	711	254	721	510	737	5
Uruguay	256	711	287	721	510	737	5
41	443	695	451	706	510	737	5
A	57	70	63	83	510	737	6
nivel	67	70	90	83	510	737	6
de	94	70	106	83	510	737	6
proceso	110	70	148	83	510	737	6
de	152	70	164	83	510	737	6
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se	228	70	239	83	510	737	6
presentan	243	70	291	83	510	737	6
las	296	70	309	83	510	737	6
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las	418	70	431	83	510	737	6
que	435	70	453	83	510	737	6
se	457	70	468	83	510	737	6
interrelacionan	57	82	128	95	510	737	6
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tres	144	82	162	95	510	737	6
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del	190	82	204	95	510	737	6
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del	297	82	311	95	510	737	6
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de	353	82	365	95	510	737	6
aprendizaje.	367	82	424	95	510	737	6
Una	426	82	445	95	510	737	6
es	447	82	458	95	510	737	6
la	460	82	468	95	510	737	6
entrada	57	94	93	107	510	737	6
y	95	94	100	107	510	737	6
la	102	94	110	107	510	737	6
otra	112	94	132	107	510	737	6
es	134	94	144	107	510	737	6
la	146	94	154	107	510	737	6
salida,	156	94	186	107	510	737	6
las	188	94	200	107	510	737	6
que	202	94	220	107	510	737	6
actúan	222	94	254	107	510	737	6
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En	109	106	121	119	510	737	6
tanto,	124	106	151	119	510	737	6
la	155	106	163	119	510	737	6
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fase	202	106	222	119	510	737	6
denominada	225	106	284	119	510	737	6
elaboración	287	106	342	119	510	737	6
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la	397	106	405	119	510	737	6
pieza	408	106	432	119	510	737	6
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para	57	118	78	131	510	737	6
adquirir	80	118	118	131	510	737	6
dichos	120	118	150	131	510	737	6
procesos	153	118	195	131	510	737	6
afectivo-motivacionales,	197	118	309	131	510	737	6
(Feuerstein,	311	118	366	131	510	737	6
1991;	368	118	394	131	510	737	6
Martínez,	396	118	440	131	510	737	6
1991;	442	118	468	131	510	737	6
López	57	130	84	143	510	737	6
de	87	130	99	143	510	737	6
Maturana,	101	130	149	143	510	737	6
2010).	152	130	180	143	510	737	6
Retroalimentación	57	156	159	171	510	737	6
En	57	173	68	186	510	737	6
el	70	173	79	186	510	737	6
plano	81	173	107	186	510	737	6
de	109	173	121	186	510	737	6
la	123	173	131	186	510	737	6
educación	133	173	181	186	510	737	6
terciaria,	183	173	223	186	510	737	6
en	225	173	237	186	510	737	6
la	239	173	247	186	510	737	6
evaluación	249	173	299	186	510	737	6
de	301	173	313	186	510	737	6
los	315	173	328	186	510	737	6
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cobra	392	173	418	186	510	737	6
relevancia	420	173	468	186	510	737	6
el	57	185	65	198	510	737	6
indagar	67	185	102	198	510	737	6
en	104	185	115	198	510	737	6
los	117	185	130	198	510	737	6
“sistemas	132	185	176	198	510	737	6
y	178	185	183	198	510	737	6
procedimientos	185	185	258	198	510	737	6
de	259	185	271	198	510	737	6
evaluación	273	185	322	198	510	737	6
existentes	324	185	371	198	510	737	6
en	373	185	385	198	510	737	6
las	386	185	399	198	510	737	6
universidades,	401	185	468	198	510	737	6
así	57	197	70	210	510	737	6
como	73	197	100	210	510	737	6
las	104	197	116	210	510	737	6
concepciones	120	197	184	210	510	737	6
de	188	197	199	210	510	737	6
evaluación,	203	197	256	210	510	737	6
implícitas	260	197	304	210	510	737	6
y	308	197	313	210	510	737	6
explícitas,	317	197	363	210	510	737	6
en	367	197	378	210	510	737	6
el	382	197	390	210	510	737	6
contexto	394	197	435	210	510	737	6
de	439	197	451	210	510	737	6
las	455	197	468	210	510	737	6
innovaciones	57	209	118	222	510	737	6
curriculares	121	209	177	222	510	737	6
asumidas	180	209	225	222	510	737	6
por	228	209	245	222	510	737	6
cada	248	209	270	222	510	737	6
institución”	274	209	326	222	510	737	6
(CINDA,	329	209	365	222	510	737	6
2014,	369	209	394	222	510	737	6
p.	397	209	406	222	510	737	6
40),	410	209	427	222	510	737	6
a	430	209	436	222	510	737	6
través	439	209	468	222	510	737	6
del	57	221	71	234	510	737	6
análisis	73	221	108	234	510	737	6
de	110	221	122	234	510	737	6
los	124	221	137	234	510	737	6
efectos	140	221	173	234	510	737	6
de	176	221	187	234	510	737	6
estas	190	221	214	234	510	737	6
acciones	216	221	256	234	510	737	6
en	259	221	270	234	510	737	6
el	273	221	281	234	510	737	6
mejoramiento	283	221	349	234	510	737	6
de	352	221	364	234	510	737	6
la	366	221	374	234	510	737	6
calidad	376	221	409	234	510	737	6
en	412	221	423	234	510	737	6
términos	426	221	468	234	510	737	6
de	57	233	69	246	510	737	6
enseñanza	73	233	125	246	510	737	6
y	129	233	134	246	510	737	6
aprendizaje,	138	233	197	246	510	737	6
con	201	233	219	246	510	737	6
el	223	233	231	246	510	737	6
fin	235	233	248	246	510	737	6
de	252	233	264	246	510	737	6
garantizar	268	233	317	246	510	737	6
sus	321	233	337	246	510	737	6
impactos	342	233	385	246	510	737	6
en	390	233	402	246	510	737	6
la	406	233	414	246	510	737	6
formación	418	233	468	246	510	737	6
profesional	57	245	110	258	510	737	6
de	113	245	125	258	510	737	6
los	129	245	142	258	510	737	6
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(Román	204	245	241	258	510	737	6
y	245	245	250	258	510	737	6
Murillo,	253	245	289	258	510	737	6
2013).	293	245	321	258	510	737	6
Por	325	245	341	258	510	737	6
lo	345	245	354	258	510	737	6
tanto,	358	245	385	258	510	737	6
la	389	245	397	258	510	737	6
influencia	401	245	446	258	510	737	6
que	450	245	468	258	510	737	6
presenta	57	257	98	270	510	737	6
la	101	257	109	270	510	737	6
retroalimentación	111	257	195	270	510	737	6
en	198	257	209	270	510	737	6
la	212	257	220	270	510	737	6
vida	223	257	242	270	510	737	6
cotidiana	244	257	287	270	510	737	6
es	290	257	300	270	510	737	6
ubicua	303	257	334	270	510	737	6
(	336	257	339	270	510	737	6
Boud	342	257	367	270	510	737	6
&	369	257	377	270	510	737	6
Molloy,	379	257	413	270	510	737	6
2015)	415	257	441	270	510	737	6
dado	444	257	468	270	510	737	6
que	57	269	75	282	510	737	6
tiene	78	269	101	282	510	737	6
un	104	269	116	282	510	737	6
alto	119	269	137	282	510	737	6
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el	196	269	204	282	510	737	6
aprendizaje	207	269	261	282	510	737	6
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estudiantes	296	269	350	282	510	737	6
y	353	269	358	282	510	737	6
en	361	269	373	282	510	737	6
el	376	269	384	282	510	737	6
desarrollo	387	269	434	282	510	737	6
de	437	269	449	282	510	737	6
sus	452	269	468	282	510	737	6
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de	117	281	128	294	510	737	6
autorregulación	131	281	205	294	510	737	6
(Pereira,	207	281	246	294	510	737	6
Assunção,	249	281	296	294	510	737	6
Veiga	298	281	323	294	510	737	6
y	326	281	331	294	510	737	6
Barros,	333	281	367	294	510	737	6
2016;	369	281	395	294	510	737	6
Boud	397	281	422	294	510	737	6
&	424	281	432	294	510	737	6
Molloy,	434	281	468	294	510	737	6
2015;	57	293	83	306	510	737	6
Contreras,	87	293	136	306	510	737	6
2014;	140	293	166	306	510	737	6
Hattie	170	293	198	306	510	737	6
&	202	293	209	306	510	737	6
Timplerley,	214	293	266	306	510	737	6
2007;	270	293	295	306	510	737	6
Evans,	299	293	329	306	510	737	6
2013;	333	293	359	306	510	737	6
Sadler,	363	293	395	306	510	737	6
1989).	399	293	428	306	510	737	6
En	432	293	444	306	510	737	6
este	448	293	468	306	510	737	6
contexto	57	305	98	318	510	737	6
existen	100	305	134	318	510	737	6
múltiples	137	305	180	318	510	737	6
y	183	305	188	318	510	737	6
diversas	191	305	229	318	510	737	6
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retroalimentación	313	305	396	318	510	737	6
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la	414	305	422	318	510	737	6
literatura	425	305	468	318	510	737	6
científica	57	317	98	330	510	737	6
centradas	101	317	147	330	510	737	6
en	150	317	162	330	510	737	6
el	165	317	173	330	510	737	6
aprendiz	176	317	217	330	510	737	6
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en	229	317	240	330	510	737	6
quienes	243	317	280	330	510	737	6
deben	283	317	313	330	510	737	6
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información.	384	317	443	330	510	737	6
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2014;	57	521	82	534	510	737	6
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1983).	149	521	177	534	510	737	6
Profundizando	57	545	126	558	510	737	6
en	129	545	140	558	510	737	6
la	143	545	151	558	510	737	6
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(1989)	273	545	302	558	510	737	6
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información	194	557	250	570	510	737	6
sobre	253	557	280	570	510	737	6
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estrategias	301	569	351	582	510	737	6
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abordaje	366	569	407	582	510	737	6
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la	201	581	209	594	510	737	6
misma.	212	581	246	594	510	737	6
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ciertas	437	581	468	594	510	737	6
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práctica	160	593	197	606	510	737	6
reflexiva	201	593	241	606	510	737	6
sobre	244	593	271	606	510	737	6
una	274	593	292	606	510	737	6
tarea	296	593	320	606	510	737	6
de	324	593	336	606	510	737	6
aprendizaje	339	593	394	606	510	737	6
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estudiante:	416	593	468	606	510	737	6
¿Dónde	57	605	92	618	510	737	6
voy?	95	605	115	618	510	737	6
(¿Cuáles	118	605	156	618	510	737	6
son	159	605	176	618	510	737	6
los	179	605	192	618	510	737	6
objetivos?	195	605	242	618	510	737	6
¿Qué	245	605	268	618	510	737	6
deseo	271	605	299	618	510	737	6
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esta	42	214	62	227	510	737	7
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“brinda	309	226	343	239	510	737	7
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que	42	238	60	251	510	737	7
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donde	298	499	328	512	510	737	7
se	331	499	341	512	510	737	7
combinan	344	499	391	512	510	737	7
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y	97	511	102	524	510	737	7
cuantitativo	106	511	163	524	510	737	7
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los	244	511	258	524	510	737	7
esquemas	262	511	311	524	510	737	7
de	316	511	328	524	510	737	7
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suscribe	106	523	145	536	510	737	7
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se	291	523	301	536	510	737	7
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la	333	523	341	536	510	737	7
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analítica	415	523	454	536	510	737	7
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de	117	535	128	548	510	737	7
la	131	535	139	548	510	737	7
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las	179	535	192	548	510	737	7
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(Rodríguez,	401	535	454	548	510	737	7
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1999).	100	547	128	560	510	737	7
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renovadas	92	607	141	620	510	737	7
a	143	607	149	620	510	737	7
nivel	151	607	173	620	510	737	7
universitario.	176	607	237	620	510	737	7
Muestra	42	634	88	649	510	737	7
La	42	650	53	663	510	737	7
población	57	650	103	663	510	737	7
del	106	650	120	663	510	737	7
estudio	124	650	159	663	510	737	7
está	162	650	182	663	510	737	7
constituida	185	650	237	663	510	737	7
por	240	650	256	663	510	737	7
47	260	650	271	663	510	737	7
estudiantes	275	650	329	663	510	737	7
de	333	650	344	663	510	737	7
la	348	650	356	663	510	737	7
cohorte	359	650	396	663	510	737	7
2015	399	650	422	663	510	737	7
de	425	650	437	663	510	737	7
las	441	650	454	663	510	737	7
carreras	42	662	82	675	510	737	7
renovadas:	86	662	138	675	510	737	7
Auditoría,	142	662	189	675	510	737	7
Derecho,	193	662	235	675	510	737	7
Enfermería,	239	662	295	675	510	737	7
Ingeniería	299	662	346	675	510	737	7
en	350	662	362	675	510	737	7
Administración	366	662	438	675	510	737	7
de	442	662	454	675	510	737	7
Empresa,	42	674	86	687	510	737	7
Ingeniería	89	674	136	687	510	737	7
Comercial,	139	674	188	687	510	737	7
Kinesiología,	191	674	250	687	510	737	7
Licenciatura	253	674	309	687	510	737	7
en	312	674	324	687	510	737	7
Astronomía	327	674	382	687	510	737	7
y	385	674	390	687	510	737	7
Odontología.	393	674	454	687	510	737	7
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	7
de	123	701	132	712	510	737	7
Investigación	134	701	181	712	510	737	7
Educativa,	185	701	222	712	510	737	7
Vol.	224	701	237	712	510	737	7
11,	239	701	250	712	510	737	7
Nº	252	701	261	712	510	737	7
1,	263	701	269	712	510	737	7
2020,	271	701	291	712	510	737	7
Montevideo	293	701	336	712	510	737	7
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	7
37-59.	378	701	400	712	510	737	7
Universidad	194	711	237	721	510	737	7
ORT	239	711	254	721	510	737	7
Uruguay	256	711	287	721	510	737	7
43	443	695	451	706	510	737	7
Es	57	70	67	83	510	737	8
un	70	70	82	83	510	737	8
muestreo	85	70	130	83	510	737	8
intencionado	132	70	193	83	510	737	8
en	196	70	208	83	510	737	8
base	210	70	232	83	510	737	8
a	235	70	241	83	510	737	8
los	243	70	256	83	510	737	8
siguientes	259	70	306	83	510	737	8
criterios:	309	70	349	83	510	737	8
a)	57	82	65	95	510	737	8
estudiantes	68	82	122	95	510	737	8
que	125	82	143	95	510	737	8
obtuvieron	145	82	196	95	510	737	8
puntajes	199	82	239	95	510	737	8
PSU	242	82	261	95	510	737	8
ponderados	263	82	320	95	510	737	8
más	323	82	342	95	510	737	8
altos	345	82	367	95	510	737	8
y	370	82	375	95	510	737	8
más	378	82	397	95	510	737	8
bajos	400	82	425	95	510	737	8
y,	427	82	435	95	510	737	8
b)	57	94	66	107	510	737	8
estudiantes	68	94	122	107	510	737	8
que	125	94	142	107	510	737	8
presentaron	145	94	202	107	510	737	8
una	205	94	222	107	510	737	8
alta	225	94	242	107	510	737	8
y	244	94	249	107	510	737	8
baja	251	94	271	107	510	737	8
motivación	273	94	325	107	510	737	8
en	327	94	339	107	510	737	8
la	341	94	349	107	510	737	8
carrera	351	94	385	107	510	737	8
tras	387	94	405	107	510	737	8
la	408	94	416	107	510	737	8
evaluación	418	94	468	107	510	737	8
de	57	106	68	119	510	737	8
ingreso	71	106	106	119	510	737	8
institucional.	108	106	168	119	510	737	8
Cabe	57	130	81	143	510	737	8
señalar	85	130	119	143	510	737	8
que	123	130	142	143	510	737	8
algunos	146	130	183	143	510	737	8
estudiantes	187	130	242	143	510	737	8
participantes	246	130	308	143	510	737	8
seleccionados	312	130	378	143	510	737	8
en	382	130	394	143	510	737	8
un	398	130	411	143	510	737	8
inicio	415	130	440	143	510	737	8
de	444	130	456	143	510	737	8
la	460	130	468	143	510	737	8
intervención	57	142	113	155	510	737	8
abandonaron	115	142	177	155	510	737	8
esta	179	142	198	155	510	737	8
experiencia	200	142	252	155	510	737	8
producto	254	142	296	155	510	737	8
de	298	142	309	155	510	737	8
la	311	142	319	155	510	737	8
movilización	321	142	377	155	510	737	8
estudiantil	379	142	426	155	510	737	8
acaecida	428	142	468	155	510	737	8
en	57	154	68	167	510	737	8
tal	71	154	83	167	510	737	8
período.	85	154	124	167	510	737	8
Técnicas	57	180	104	195	510	737	8
de	106	180	120	195	510	737	8
recolección	123	180	185	195	510	737	8
de	188	180	202	195	510	737	8
información	204	180	272	195	510	737	8
Primeramente,	57	197	127	210	510	737	8
el	129	197	137	210	510	737	8
equipo	139	197	172	210	510	737	8
técnico	174	197	208	210	510	737	8
diseña	210	197	241	210	510	737	8
la	243	197	251	210	510	737	8
estrategia	253	197	300	210	510	737	8
de	302	197	314	210	510	737	8
retroalimentación	316	197	400	210	510	737	8
centrada	402	197	443	210	510	737	8
en	446	197	457	210	510	737	8
el	460	197	468	210	510	737	8
proceso	57	209	94	222	510	737	8
de	97	209	108	222	510	737	8
aprendizaje	111	209	165	222	510	737	8
a	168	209	173	222	510	737	8
partir	176	209	202	222	510	737	8
de	204	209	216	222	510	737	8
documentos	219	209	277	222	510	737	8
de	279	209	291	222	510	737	8
referencia,	294	209	343	222	510	737	8
específicamente	346	209	422	222	510	737	8
la	424	209	432	222	510	737	8
técnica	435	209	468	222	510	737	8
de	57	221	68	234	510	737	8
administración	72	221	142	234	510	737	8
Feedback,	146	221	192	234	510	737	8
de	196	221	208	234	510	737	8
Pendleton	212	221	259	234	510	737	8
y	263	221	268	234	510	737	8
el	272	221	280	234	510	737	8
formato	284	221	322	234	510	737	8
aplicado	326	221	365	234	510	737	8
de	369	221	380	234	510	737	8
retroalimentación	384	221	468	234	510	737	8
en	57	233	68	246	510	737	8
la	71	233	79	246	510	737	8
Universidad	81	233	137	246	510	737	8
de	140	233	151	246	510	737	8
Maastricht	154	233	203	246	510	737	8
(Holanda)	206	233	251	246	510	737	8
(Alves	254	233	281	246	510	737	8
de	283	233	295	246	510	737	8
Lima,	297	233	322	246	510	737	8
2008).	325	233	353	246	510	737	8
Dichos	356	233	387	246	510	737	8
documentos	390	233	448	246	510	737	8
son	451	233	468	246	510	737	8
analizados	57	245	106	258	510	737	8
a	108	245	113	258	510	737	8
través	115	245	144	258	510	737	8
de	146	245	157	258	510	737	8
una	159	245	177	258	510	737	8
matriz	179	245	208	258	510	737	8
de	210	245	222	258	510	737	8
tributación	224	245	275	258	510	737	8
donde	276	245	306	258	510	737	8
se	308	245	319	258	510	737	8
registra	320	245	356	258	510	737	8
su	358	245	369	258	510	737	8
valoración	371	245	419	258	510	737	8
respectiva	420	245	468	258	510	737	8
–aprobado,	57	257	108	270	510	737	8
aprobado	111	257	155	270	510	737	8
con	158	257	174	270	510	737	8
modificación	177	257	234	270	510	737	8
o	237	257	243	270	510	737	8
rechazado-	246	257	296	270	510	737	8
con	299	257	316	270	510	737	8
las	319	257	332	270	510	737	8
posibles	335	257	373	270	510	737	8
observaciones	377	257	444	270	510	737	8
y	447	257	452	270	510	737	8
así	455	257	468	270	510	737	8
obtener	57	269	94	282	510	737	8
la	96	269	105	282	510	737	8
versión	107	269	141	282	510	737	8
definitiva	144	269	187	282	510	737	8
de	189	269	201	282	510	737	8
dicha	204	269	229	282	510	737	8
estrategia.	232	269	280	282	510	737	8
Luego,	57	281	89	294	510	737	8
el	93	281	101	294	510	737	8
proceso	106	281	144	294	510	737	8
de	148	281	160	294	510	737	8
validación	165	281	212	294	510	737	8
del	216	281	230	294	510	737	8
piloto	234	281	260	294	510	737	8
i	261	282	262	289	510	737	8
.	262	281	265	294	510	737	8
El	269	281	277	294	510	737	8
equipo	282	281	315	294	510	737	8
técnico	319	281	354	294	510	737	8
aplica	358	281	386	294	510	737	8
la	391	281	399	294	510	737	8
estrategia	403	281	451	294	510	737	8
de	456	281	468	294	510	737	8
retroalimentación,	57	293	143	306	510	737	8
lo	145	293	154	306	510	737	8
que	157	293	175	306	510	737	8
se	177	293	188	306	510	737	8
traduce	191	293	226	306	510	737	8
en	229	293	241	306	510	737	8
un	244	293	256	306	510	737	8
protocolo	259	293	304	306	510	737	8
para	307	293	328	306	510	737	8
el	331	293	339	306	510	737	8
estudiante,	342	293	394	306	510	737	8
con	396	293	413	306	510	737	8
su	416	293	427	306	510	737	8
carta	430	293	453	306	510	737	8
de	456	293	468	306	510	737	8
consentimiento.	57	305	132	318	510	737	8
Dicha	134	305	160	318	510	737	8
estrategia	162	305	208	318	510	737	8
presenta	209	305	251	318	510	737	8
los	253	305	266	318	510	737	8
siguientes	268	305	315	318	510	737	8
aspectos:	316	305	360	318	510	737	8
datos	362	305	388	318	510	737	8
de	390	305	401	318	510	737	8
identificación,	403	305	468	318	510	737	8
perfil	57	317	81	330	510	737	8
de	82	317	94	330	510	737	8
ingreso	96	317	130	330	510	737	8
a	132	317	138	330	510	737	8
la	139	317	147	330	510	737	8
universidad,	149	317	205	330	510	737	8
rendimiento	207	317	264	330	510	737	8
académico	266	317	316	330	510	737	8
semestral	317	317	363	330	510	737	8
y	364	317	369	330	510	737	8
resultados	371	317	420	330	510	737	8
obtenidos	422	317	468	330	510	737	8
en	57	329	68	342	510	737	8
los	70	329	84	342	510	737	8
instrumentos	86	329	148	342	510	737	8
definidos,	150	329	196	342	510	737	8
donde	198	329	228	342	510	737	8
uno	230	329	248	342	510	737	8
es	250	329	260	342	510	737	8
el	262	329	270	342	510	737	8
Cuestionario	272	329	331	342	510	737	8
de	333	329	345	342	510	737	8
estrategias	347	329	398	342	510	737	8
de	400	329	411	342	510	737	8
aprendizaje	413	329	468	342	510	737	8
en	57	341	68	354	510	737	8
estudiantes	72	341	127	354	510	737	8
universitarios,	131	341	197	354	510	737	8
de	201	341	213	354	510	737	8
Gargallo,	217	341	259	354	510	737	8
Suárez-Rodríguez	263	341	345	354	510	737	8
y	349	341	354	354	510	737	8
Pérez-Pérez	358	341	414	354	510	737	8
(2009)	418	341	447	354	510	737	8
y	451	341	456	354	510	737	8
el	460	341	468	354	510	737	8
otro,	57	353	79	366	510	737	8
el	81	353	89	366	510	737	8
Cuestionario	92	353	151	366	510	737	8
de	153	353	165	366	510	737	8
autopercepción	168	353	241	366	510	737	8
de	243	353	255	366	510	737	8
funciones	257	353	303	366	510	737	8
cognitivas,	305	353	354	366	510	737	8
de	356	353	368	366	510	737	8
Martínez	370	353	412	366	510	737	8
(1991).	414	353	445	366	510	737	8
Esto	448	353	468	366	510	737	8
se	57	365	67	378	510	737	8
complementa	70	365	134	378	510	737	8
con	137	365	154	378	510	737	8
la	157	365	165	378	510	737	8
técnica	168	365	201	378	510	737	8
suplementaria	203	365	271	378	510	737	8
de	274	365	285	378	510	737	8
registro	288	365	324	378	510	737	8
audiovisual	327	365	380	378	510	737	8
para	383	365	404	378	510	737	8
garantizar	407	365	454	378	510	737	8
su	457	365	468	378	510	737	8
validez.	57	377	91	390	510	737	8
Luego	57	389	85	402	510	737	8
se	87	389	97	402	510	737	8
desarrolla	99	389	146	402	510	737	8
una	148	389	166	402	510	737	8
entrevista	168	389	214	402	510	737	8
semiestructurada	216	389	297	402	510	737	8
de	299	389	311	402	510	737	8
la	313	389	321	402	510	737	8
estrategia	323	389	369	402	510	737	8
de	371	389	383	402	510	737	8
retroalimentación	385	389	468	402	510	737	8
enfocada	57	401	100	414	510	737	8
en	103	401	114	414	510	737	8
analizar/reflexionar	117	401	208	414	510	737	8
sobre	211	401	238	414	510	737	8
su	240	401	251	414	510	737	8
proceso	254	401	292	414	510	737	8
de	294	401	306	414	510	737	8
aprendizaje	309	401	363	414	510	737	8
a	366	401	372	414	510	737	8
través	374	401	403	414	510	737	8
de	406	401	418	414	510	737	8
preguntas	420	401	468	414	510	737	8
abiertas	57	413	94	426	510	737	8
y	97	413	102	426	510	737	8
cerradas.	105	413	148	426	510	737	8
Para	151	413	172	426	510	737	8
ello,	174	413	194	426	510	737	8
el	196	413	204	426	510	737	8
equipo	207	413	240	426	510	737	8
técnico	242	413	275	426	510	737	8
toma	278	413	303	426	510	737	8
contacto	305	413	345	426	510	737	8
con	348	413	365	426	510	737	8
los	368	413	381	426	510	737	8
estudiantes	384	413	438	426	510	737	8
de	441	413	452	426	510	737	8
las	455	413	468	426	510	737	8
carreras	57	425	95	438	510	737	8
renovadas	97	425	146	438	510	737	8
de	148	425	160	438	510	737	8
la	162	425	170	438	510	737	8
universidad	172	425	226	438	510	737	8
estatal	228	425	259	438	510	737	8
regional,	261	425	302	438	510	737	8
instancia	304	425	345	438	510	737	8
en	347	425	359	438	510	737	8
la	361	425	369	438	510	737	8
que	371	425	389	438	510	737	8
se	391	425	401	438	510	737	8
dan	403	425	421	438	510	737	8
a	423	425	428	438	510	737	8
conocer	430	425	468	438	510	737	8
los	57	437	70	450	510	737	8
aspectos	74	437	115	450	510	737	8
señalados	119	437	166	450	510	737	8
precedentemente	169	437	253	450	510	737	8
junto	257	437	281	450	510	737	8
con	285	437	302	450	510	737	8
los	305	437	319	450	510	737	8
resultados	322	437	371	450	510	737	8
obtenidos	375	437	422	450	510	737	8
por	426	437	442	450	510	737	8
cada	446	437	468	450	510	737	8
estudiante	57	449	106	462	510	737	8
en	109	449	121	462	510	737	8
las	124	449	137	462	510	737	8
dimensiones	140	449	199	462	510	737	8
del	202	449	217	462	510	737	8
instrumento	220	449	277	462	510	737	8
de	280	449	292	462	510	737	8
estrategias	295	449	346	462	510	737	8
de	349	449	361	462	510	737	8
aprendizaje	364	449	418	462	510	737	8
(tanto	421	449	449	462	510	737	8
sus	452	449	468	462	510	737	8
fortalezas	57	461	102	474	510	737	8
como	105	461	131	474	510	737	8
aquellas	134	461	173	474	510	737	8
en	176	461	187	474	510	737	8
las	190	461	203	474	510	737	8
que	206	461	224	474	510	737	8
necesita	226	461	265	474	510	737	8
más	268	461	287	474	510	737	8
apoyo).	290	461	325	474	510	737	8
Se	327	461	338	474	510	737	8
culmina	341	461	378	474	510	737	8
con	381	461	398	474	510	737	8
propuestas	401	461	453	474	510	737	8
de	456	461	468	474	510	737	8
acciones	57	473	97	486	510	737	8
concretas	99	473	145	486	510	737	8
para	147	473	169	486	510	737	8
mejorar.	171	473	211	486	510	737	8
Por	57	485	73	498	510	737	8
último	75	485	104	498	510	737	8
se	106	485	117	498	510	737	8
complementa	118	485	182	498	510	737	8
lo	184	485	193	498	510	737	8
anterior	195	485	232	498	510	737	8
con	234	485	251	498	510	737	8
el	252	485	261	498	510	737	8
cuestionario	262	485	320	498	510	737	8
de	321	485	333	498	510	737	8
autopercepción	335	485	407	498	510	737	8
de	409	485	421	498	510	737	8
funciones	423	485	468	498	510	737	8
cognitivas	57	497	102	510	510	737	8
donde	104	497	134	510	510	737	8
se	135	497	146	510	510	737	8
presenta	147	497	188	510	510	737	8
un	190	497	202	510	510	737	8
cuadro	204	497	236	510	510	737	8
esquemático	238	497	297	510	510	737	8
donde	298	497	328	510	510	737	8
aparecen	330	497	373	510	510	737	8
distribuidas	374	497	428	510	510	737	8
las	430	497	442	510	510	737	8
fases	444	497	468	510	510	737	8
de	57	509	68	522	510	737	8
entrada,	70	509	109	522	510	737	8
elaboración	111	509	165	522	510	737	8
y	167	509	172	522	510	737	8
salida.	174	509	204	522	510	737	8
Dichas	206	509	236	522	510	737	8
funciones	238	509	284	522	510	737	8
tienen	285	509	315	522	510	737	8
tres	317	509	335	522	510	737	8
categorías	336	509	384	522	510	737	8
de	386	509	398	522	510	737	8
logro:	399	509	426	522	510	737	8
muy	428	509	447	522	510	737	8
bien	449	509	468	522	510	737	8
logrado,	57	521	93	534	510	737	8
en	95	521	105	534	510	737	8
desarrollo	107	521	151	534	510	737	8
y	153	521	158	534	510	737	8
requiere	160	521	196	534	510	737	8
prestar	198	521	229	534	510	737	8
atención.	231	521	271	534	510	737	8
Por	273	521	289	534	510	737	8
último	291	521	321	534	510	737	8
se	323	521	333	534	510	737	8
entrega	335	521	370	534	510	737	8
un	372	521	384	534	510	737	8
informe	386	521	423	534	510	737	8
detallado	425	521	468	534	510	737	8
de	57	533	68	546	510	737	8
las	71	533	84	546	510	737	8
categorías	86	533	134	546	510	737	8
evaluadas	137	533	184	546	510	737	8
con	186	533	203	546	510	737	8
su	206	533	217	546	510	737	8
respectiva	220	533	267	546	510	737	8
evaluación	270	533	320	546	510	737	8
y	322	533	327	546	510	737	8
sugerencias	330	533	385	546	510	737	8
de	388	533	400	546	510	737	8
mediación.	402	533	454	546	510	737	8
Estrategia	57	559	112	574	510	737	8
de	115	559	129	574	510	737	8
análisis	131	559	173	574	510	737	8
de	176	559	189	574	510	737	8
datos	192	559	223	574	510	737	8
Con	57	575	75	589	510	737	8
el	77	575	85	589	510	737	8
fin	87	575	99	589	510	737	8
de	101	575	112	589	510	737	8
aplicar	114	575	145	589	510	737	8
el	147	575	155	589	510	737	8
rigor	157	575	179	589	510	737	8
científico	181	575	222	589	510	737	8
se	224	575	234	589	510	737	8
recurrió	236	575	273	589	510	737	8
a	275	575	281	589	510	737	8
dos	282	575	299	589	510	737	8
criterios.	301	575	341	589	510	737	8
Por	343	575	359	589	510	737	8
un	361	575	373	589	510	737	8
lado,	375	575	398	589	510	737	8
la	399	575	407	589	510	737	8
saturación,	409	575	460	589	510	737	8
a	462	575	468	589	510	737	8
través	57	587	85	601	510	737	8
de	87	587	99	601	510	737	8
la	101	587	109	601	510	737	8
cual	111	587	129	601	510	737	8
se	131	587	142	601	510	737	8
reúnen	144	587	177	601	510	737	8
evidencias	179	587	227	601	510	737	8
que	229	587	247	601	510	737	8
garanticen	249	587	298	601	510	737	8
la	300	587	308	601	510	737	8
credibilidad	310	587	364	601	510	737	8
de	366	587	378	601	510	737	8
la	380	587	388	601	510	737	8
investigación	390	587	450	601	510	737	8
por	452	587	468	601	510	737	8
medio	57	599	86	613	510	737	8
de	88	599	100	613	510	737	8
las	102	599	115	613	510	737	8
siguientes	117	599	164	613	510	737	8
técnicas:	165	599	206	613	510	737	8
documentos	208	599	266	613	510	737	8
de	268	599	280	613	510	737	8
referencia,	281	599	331	613	510	737	8
entrevista	333	599	379	613	510	737	8
piloto	381	599	408	613	510	737	8
y	410	599	415	613	510	737	8
entrevistas	417	599	468	613	510	737	8
semiestructuradas.	57	611	148	625	510	737	8
Dicho	152	611	179	625	510	737	8
criterio	183	611	217	625	510	737	8
permitió	221	611	261	625	510	737	8
determinar	265	611	319	625	510	737	8
la	323	611	331	625	510	737	8
cantidad	335	611	376	625	510	737	8
de	380	611	392	625	510	737	8
entrevistas,	396	611	451	625	510	737	8
así	455	611	468	625	510	737	8
como	57	623	83	637	510	737	8
la	86	623	94	637	510	737	8
codificación	98	623	153	637	510	737	8
y	156	623	161	637	510	737	8
agrupación	165	623	217	637	510	737	8
en	221	623	233	637	510	737	8
categorías	236	623	284	637	510	737	8
más	287	623	307	637	510	737	8
abstractas.	310	623	361	637	510	737	8
Se	368	623	379	637	510	737	8
complementa	383	623	447	637	510	737	8
con	451	623	468	637	510	737	8
la	57	635	65	649	510	737	8
confiabilidad,	69	635	132	649	510	737	8
la	137	635	145	649	510	737	8
cual	149	635	168	649	510	737	8
se	172	635	183	649	510	737	8
encuentra	187	635	235	649	510	737	8
en	239	635	251	649	510	737	8
las	255	635	268	649	510	737	8
técnicas	272	635	310	649	510	737	8
de	314	635	326	649	510	737	8
recolección	330	635	384	649	510	737	8
de	388	635	400	649	510	737	8
datos,	404	635	433	649	510	737	8
donde	437	635	468	649	510	737	8
la	57	647	65	661	510	737	8
aplicación	69	647	116	661	510	737	8
y	120	647	125	661	510	737	8
transcripción	129	647	192	661	510	737	8
de	196	647	207	661	510	737	8
los	212	647	225	661	510	737	8
registros	229	647	271	661	510	737	8
de	275	647	287	661	510	737	8
entrevistas	291	647	343	661	510	737	8
son	347	647	364	661	510	737	8
codificadas	368	647	421	661	510	737	8
gracias	425	647	458	661	510	737	8
a	462	647	468	661	510	737	8
un	57	659	69	673	510	737	8
proceso	73	659	110	673	510	737	8
mecánico	114	659	158	673	510	737	8
de	162	659	174	673	510	737	8
recogida	178	659	218	673	510	737	8
de	221	659	233	673	510	737	8
información	237	659	293	673	510	737	8
mediante	297	659	341	673	510	737	8
grabaciones	345	659	402	673	510	737	8
de	405	659	417	673	510	737	8
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y	451	659	456	673	510	737	8
la	460	659	468	673	510	737	8
transcripción	57	671	118	685	510	737	8
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de	153	671	165	685	510	737	8
lo	168	671	176	685	510	737	8
señalado	179	671	221	685	510	737	8
por	224	671	240	685	510	737	8
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sujetos.	275	671	312	685	510	737	8
44	58	694	67	705	510	737	8
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	8
de	144	701	153	712	510	737	8
Investigación	155	701	202	712	510	737	8
Educativa,	206	701	243	712	510	737	8
Vol.	245	701	258	712	510	737	8
11,	261	701	271	712	510	737	8
Nº	273	701	282	712	510	737	8
1,	284	701	290	712	510	737	8
2020,	292	701	312	712	510	737	8
Montevideo	314	701	357	712	510	737	8
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	8
37-59.	399	701	421	712	510	737	8
Universidad	215	711	258	721	510	737	8
ORT	260	711	276	721	510	737	8
Uruguay	278	711	308	721	510	737	8
La	48	45	57	56	510	737	9
retroalimentación:	59	45	132	56	510	737	9
una	135	45	150	56	510	737	9
estrategia	152	45	191	56	510	737	9
reflexiva	193	45	227	56	510	737	9
sobre	229	45	252	56	510	737	9
el	254	45	261	56	510	737	9
proceso	263	45	295	56	510	737	9
de	297	45	307	56	510	737	9
aprendizaje	309	45	356	56	510	737	9
en	358	45	368	56	510	737	9
carreras	370	45	403	56	510	737	9
renovadas...	405	45	454	56	510	737	9
•	52	70	55	83	510	737	9
Cabe	60	70	84	83	510	737	9
señalar	86	70	119	83	510	737	9
que	121	70	139	83	510	737	9
las	141	70	153	83	510	737	9
carreras	155	70	193	83	510	737	9
en	195	70	206	83	510	737	9
estudio	208	70	242	83	510	737	9
se	244	70	254	83	510	737	9
categorizaron	256	70	319	83	510	737	9
bajo	321	70	341	83	510	737	9
la	343	70	351	83	510	737	9
siguiente	352	70	394	83	510	737	9
clasificación:	396	70	453	83	510	737	9
•	52	82	55	95	510	737	9
Carreras	60	82	101	95	510	737	9
de	103	82	115	95	510	737	9
ciencias	117	82	154	95	510	737	9
económicas:	156	82	214	95	510	737	9
Auditoría,	217	82	262	95	510	737	9
Administración	264	82	335	95	510	737	9
de	337	82	349	95	510	737	9
Empresas	351	82	397	95	510	737	9
e	399	82	405	95	510	737	9
Ingeniería	407	82	454	95	510	737	9
Comercial.	60	94	110	107	510	737	9
•	52	106	55	119	510	737	9
Carreras	60	106	101	119	510	737	9
de	103	106	115	119	510	737	9
la	117	106	126	119	510	737	9
salud:	128	106	156	119	510	737	9
Enfermería,	159	106	213	119	510	737	9
Odontología	215	106	273	119	510	737	9
y	276	106	281	119	510	737	9
Kinesiología.	284	106	342	119	510	737	9
•	52	118	55	131	510	737	9
Carreras	60	118	100	131	510	737	9
misceláneas:	102	118	162	131	510	737	9
Derecho,	164	118	206	131	510	737	9
Licenciatura	208	118	264	131	510	737	9
en	266	118	278	131	510	737	9
Astronomía	280	118	334	131	510	737	9
e	336	118	341	131	510	737	9
Ingeniería	343	118	390	131	510	737	9
en	391	118	403	131	510	737	9
alimentos.	405	118	454	131	510	737	9
A	42	142	49	155	510	737	9
partir	53	142	79	155	510	737	9
de	82	142	94	155	510	737	9
lo	98	142	107	155	510	737	9
anterior	110	142	148	155	510	737	9
es	152	142	162	155	510	737	9
posible	166	142	200	155	510	737	9
hipotetizar	204	142	254	155	510	737	9
que	258	142	276	155	510	737	9
otro	279	142	299	155	510	737	9
investigador	303	142	360	155	510	737	9
pueda	364	142	394	155	510	737	9
examinar	398	142	442	155	510	737	9
la	445	142	454	155	510	737	9
información	42	154	99	167	510	737	9
recopilada	102	154	151	167	510	737	9
y	154	154	159	167	510	737	9
extraer	162	154	195	167	510	737	9
conclusiones	198	154	258	167	510	737	9
similares.	261	154	306	167	510	737	9
Por	308	154	325	167	510	737	9
último,	327	154	360	167	510	737	9
en	363	154	375	167	510	737	9
el	377	154	386	167	510	737	9
análisis	388	154	423	167	510	737	9
de	426	154	437	167	510	737	9
los	440	154	454	167	510	737	9
corpus	42	166	74	179	510	737	9
se	76	166	87	179	510	737	9
usó	89	166	106	179	510	737	9
el	108	166	116	179	510	737	9
software	118	166	158	179	510	737	9
cualitativo	160	166	208	179	510	737	9
Polimnia,	210	166	253	179	510	737	9
el	255	166	263	179	510	737	9
cual	265	166	284	179	510	737	9
es	286	166	296	179	510	737	9
un	298	166	311	179	510	737	9
CAQDAS	313	166	352	179	510	737	9
basado	354	166	388	179	510	737	9
en	390	166	402	179	510	737	9
un	404	166	416	179	510	737	9
modelo	418	166	454	179	510	737	9
de	42	178	54	191	510	737	9
complejidad	57	178	114	191	510	737	9
argumentativa	117	178	185	191	510	737	9
(Videla,	187	178	221	191	510	737	9
Russell	224	178	256	191	510	737	9
y	259	178	264	191	510	737	9
Leyton,	266	178	300	191	510	737	9
2017).	303	178	332	191	510	737	9
Resultados	42	202	108	218	510	737	9
A	42	216	49	229	510	737	9
continuación	51	216	111	229	510	737	9
se	112	216	123	229	510	737	9
dan	125	216	142	229	510	737	9
a	144	216	150	229	510	737	9
conocer	152	216	189	229	510	737	9
los	191	216	204	229	510	737	9
resultados	206	216	255	229	510	737	9
obtenidos	257	216	303	229	510	737	9
en	305	216	317	229	510	737	9
cada	319	216	340	229	510	737	9
uno	342	216	361	229	510	737	9
de	362	216	374	229	510	737	9
los	376	216	389	229	510	737	9
instrumentos	391	216	453	229	510	737	9
utilizados	42	228	87	241	510	737	9
en	90	228	101	241	510	737	9
este	104	228	123	241	510	737	9
estudio:	126	228	163	241	510	737	9
a)	42	240	51	253	510	737	9
Análisis	54	240	89	253	510	737	9
de	92	240	104	253	510	737	9
documentos	107	240	166	253	510	737	9
de	169	240	180	253	510	737	9
referencia.	183	240	233	253	510	737	9
Sobre	236	240	264	253	510	737	9
esta	267	240	286	253	510	737	9
técnica,	289	240	325	253	510	737	9
las	328	240	341	253	510	737	9
siguientes	344	240	391	253	510	737	9
tablas	394	240	422	253	510	737	9
(1	425	240	434	253	510	737	9
y	437	240	442	253	510	737	9
2)	445	240	454	253	510	737	9
proporcionan	42	252	105	265	510	737	9
las	106	252	119	265	510	737	9
frecuencias	121	252	173	265	510	737	9
y	174	252	179	265	510	737	9
comentarios	181	252	238	265	510	737	9
pertinentes	240	252	292	265	510	737	9
a	294	252	299	265	510	737	9
los	301	252	314	265	510	737	9
referentes	316	252	363	265	510	737	9
teóricos	365	252	401	265	510	737	9
analizados.	403	252	454	265	510	737	9
Tabla	42	276	70	289	510	737	9
1.	72	276	81	289	510	737	9
Técnica	84	276	121	289	510	737	9
de	124	276	136	289	510	737	9
administración	139	276	214	289	510	737	9
Feedback	217	276	264	289	510	737	9
Aprobado	229	298	273	310	510	737	9
modificación	222	309	280	321	510	737	9
Indicadores	70	303	122	316	510	737	9
Aprobado	161	303	205	316	510	737	9
El	47	324	54	336	510	737	9
observador	58	324	108	336	510	737	9
clarifica	112	324	145	336	510	737	9
los	47	335	59	347	510	737	9
puntos	61	335	91	347	510	737	9
a	93	335	98	347	510	737	9
analizar.	100	335	136	347	510	737	9
4	180	329	185	341	510	737	9
Explicitar	353	324	393	336	510	737	9
los	397	324	409	336	510	737	9
criterios	413	324	449	336	510	737	9
que	353	335	369	347	510	737	9
se	371	335	380	347	510	737	9
utilizan.	383	335	415	347	510	737	9
El	47	350	54	361	510	737	9
estudiante	58	350	103	361	510	737	9
identifica	106	350	145	361	510	737	9
qué	47	360	63	372	510	737	9
hizo	65	360	83	372	510	737	9
bien.	85	360	106	372	510	737	9
4	180	355	185	367	510	737	9
Identificar	353	350	398	361	510	737	9
por	402	350	417	361	510	737	9
qué	421	350	437	361	510	737	9
lo	441	350	449	361	510	737	9
realizó	353	360	381	372	510	737	9
bien.	383	360	404	372	510	737	9
2	180	402	185	414	510	737	9
Identificar	353	375	404	387	510	737	9
por	409	375	426	387	510	737	9
qué	432	375	449	387	510	737	9
estuvo	353	386	381	398	510	737	9
bien	384	386	402	398	510	737	9
y	406	386	410	398	510	737	9
el	414	386	421	398	510	737	9
rango	425	386	449	398	510	737	9
de	353	397	363	409	510	737	9
ello.	366	397	383	409	510	737	9
Explicitar	353	408	399	420	510	737	9
a	405	408	410	420	510	737	9
qué	415	408	433	420	510	737	9
se	439	408	449	420	510	737	9
refiere:	353	418	384	430	510	737	9
¿a	387	418	396	430	510	737	9
lo	400	418	408	430	510	737	9
que	411	418	428	430	510	737	9
hizo	432	418	449	430	510	737	9
bien	353	429	371	441	510	737	9
el	373	429	381	441	510	737	9
estudiante?	383	429	431	441	510	737	9
El	47	391	54	403	510	737	9
observador	56	391	104	403	510	737	9
identifica	106	391	145	403	510	737	9
qué	47	402	64	414	510	737	9
es	68	402	77	414	510	737	9
lo	82	402	90	414	510	737	9
que	94	402	111	414	510	737	9
estuvo	115	402	145	414	510	737	9
bien.	47	413	68	425	510	737	9
2	249	402	254	414	510	737	9
Rechazado	293	303	341	316	510	737	9
Observaciones	368	303	434	316	510	737	9
4	180	466	185	478	510	737	9
La	353	444	364	456	510	737	9
reflexión	371	444	417	456	510	737	9
debe	425	444	449	456	510	737	9
permitir	353	455	388	467	510	737	9
descubrir	392	455	433	467	510	737	9
las	437	455	449	467	510	737	9
fronteras	353	466	392	478	510	737	9
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Acorde	57	396	90	409	510	737	10
a	93	396	98	409	510	737	10
la	101	396	109	409	510	737	10
tabla	112	396	135	409	510	737	10
precedente	138	396	191	409	510	737	10
es	194	396	205	409	510	737	10
atendible	207	396	251	409	510	737	10
mencionar	254	396	304	409	510	737	10
que	307	396	325	409	510	737	10
los	328	396	341	409	510	737	10
expertos	344	396	385	409	510	737	10
se	388	396	398	409	510	737	10
inclinan	401	396	438	409	510	737	10
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la	460	396	468	409	510	737	10
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En	456	408	468	421	510	737	10
tanto,	57	420	84	433	510	737	10
el	86	420	94	433	510	737	10
punto	96	420	124	433	510	737	10
verificar	126	420	162	433	510	737	10
si	164	420	171	433	510	737	10
el	173	420	181	433	510	737	10
estudiante	183	420	229	433	510	737	10
entendió	231	420	270	433	510	737	10
y	272	420	276	433	510	737	10
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las	297	420	309	433	510	737	10
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son	370	420	385	433	510	737	10
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A	57	456	63	469	510	737	10
partir	65	456	91	469	510	737	10
del	94	456	108	469	510	737	10
análisis	110	456	145	469	510	737	10
de	147	456	159	469	510	737	10
documentos	161	456	220	469	510	737	10
de	222	456	234	469	510	737	10
referencia	237	456	284	469	510	737	10
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el	342	456	350	469	510	737	10
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levanta	423	456	457	469	510	737	10
la	460	456	468	469	510	737	10
siguiente	57	468	99	481	510	737	10
estrategia	102	468	148	481	510	737	10
de	151	468	163	481	510	737	10
retroalimentación	166	468	250	481	510	737	10
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en	297	468	309	481	510	737	10
el	312	468	320	481	510	737	10
proceso	323	468	360	481	510	737	10
de	363	468	375	481	510	737	10
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la	438	468	446	481	510	737	10
cual	449	468	468	481	510	737	10
se	57	480	67	493	510	737	10
visualiza	70	480	109	493	510	737	10
en	112	480	123	493	510	737	10
la	126	480	134	493	510	737	10
siguiente	137	480	179	493	510	737	10
Figura	182	480	211	493	510	737	10
1.	213	480	222	493	510	737	10
46	58	694	67	705	510	737	10
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	10
de	144	701	153	712	510	737	10
Investigación	155	701	202	712	510	737	10
Educativa,	206	701	243	712	510	737	10
Vol.	245	701	258	712	510	737	10
11,	261	701	271	712	510	737	10
Nº	273	701	282	712	510	737	10
1,	284	701	290	712	510	737	10
2020,	292	701	312	712	510	737	10
Montevideo	314	701	357	712	510	737	10
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	10
37-59.	399	701	421	712	510	737	10
Universidad	215	711	258	721	510	737	10
ORT	260	711	276	721	510	737	10
Uruguay	278	711	308	721	510	737	10
La	48	45	57	56	510	737	11
retroalimentación:	59	45	132	56	510	737	11
una	135	45	150	56	510	737	11
estrategia	152	45	191	56	510	737	11
reflexiva	193	45	227	56	510	737	11
sobre	229	45	252	56	510	737	11
el	254	45	261	56	510	737	11
proceso	263	45	295	56	510	737	11
de	297	45	307	56	510	737	11
aprendizaje	309	45	356	56	510	737	11
en	358	45	368	56	510	737	11
carreras	370	45	403	56	510	737	11
renovadas...	405	45	454	56	510	737	11
Figura	42	69	74	82	510	737	11
1.	76	69	85	82	510	737	11
Protocolo	88	69	136	82	510	737	11
de	138	69	151	82	510	737	11
retroalimentación	153	69	244	82	510	737	11
Fuente:	42	669	77	682	510	737	11
Elaboración	80	669	135	682	510	737	11
propia	137	669	168	682	510	737	11
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	11
de	123	701	132	712	510	737	11
Investigación	134	701	181	712	510	737	11
Educativa,	185	701	222	712	510	737	11
Vol.	224	701	237	712	510	737	11
11,	239	701	250	712	510	737	11
Nº	252	701	261	712	510	737	11
1,	263	701	269	712	510	737	11
2020,	271	701	291	712	510	737	11
Montevideo	293	701	336	712	510	737	11
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	11
37-59.	378	701	400	712	510	737	11
Universidad	194	711	237	721	510	737	11
ORT	239	711	254	721	510	737	11
Uruguay	256	711	287	721	510	737	11
47	443	695	451	706	510	737	11
b)	57	69	66	83	510	737	12
Entrevista	68	69	114	83	510	737	12
semiestructurada.	117	69	202	83	510	737	12
En	204	69	216	83	510	737	12
esta	218	69	238	83	510	737	12
técnica	240	69	273	83	510	737	12
el	275	69	283	83	510	737	12
equipo	286	69	318	83	510	737	12
técnico	321	69	354	83	510	737	12
desarrolla	356	69	403	83	510	737	12
el	406	69	414	83	510	737	12
proceso	416	69	454	83	510	737	12
de	456	69	468	83	510	737	12
validación	57	81	103	95	510	737	12
de	107	81	118	95	510	737	12
un	121	81	134	95	510	737	12
piloto	137	81	164	95	510	737	12
aplicable	167	81	208	95	510	737	12
a	211	81	217	95	510	737	12
las	220	81	233	95	510	737	12
carreras	236	81	274	95	510	737	12
renovadas,	277	81	329	95	510	737	12
complementado	332	81	408	95	510	737	12
con	412	81	429	95	510	737	12
registro	432	81	468	95	510	737	12
documental	57	93	112	107	510	737	12
y	114	93	119	107	510	737	12
recursos	121	93	161	107	510	737	12
audiovisuales.	163	93	229	107	510	737	12
Para	231	93	252	107	510	737	12
ello	254	93	270	107	510	737	12
se	272	93	283	107	510	737	12
solicita	285	93	317	107	510	737	12
la	319	93	327	107	510	737	12
colaboración	329	93	389	107	510	737	12
de	391	93	402	107	510	737	12
un	404	93	416	107	510	737	12
estudiante	418	93	468	107	510	737	12
de	57	105	68	119	510	737	12
primer	70	105	102	119	510	737	12
año	104	105	122	119	510	737	12
de	124	105	136	119	510	737	12
una	138	105	156	119	510	737	12
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del	193	105	208	119	510	737	12
área	210	105	231	119	510	737	12
de	233	105	244	119	510	737	12
la	246	105	254	119	510	737	12
salud	256	105	282	119	510	737	12
con	284	105	301	119	510	737	12
el	303	105	311	119	510	737	12
objeto	313	105	343	119	510	737	12
de	345	105	356	119	510	737	12
aplicar	358	105	390	119	510	737	12
dicha	392	105	417	119	510	737	12
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Es	57	117	67	131	510	737	12
posible	70	117	103	131	510	737	12
apreciar	106	117	144	131	510	737	12
las	147	117	160	131	510	737	12
principales	162	117	213	131	510	737	12
respuestas	216	117	267	131	510	737	12
la	269	117	277	131	510	737	12
Figura	280	117	309	131	510	737	12
2.	312	117	320	131	510	737	12
Figura	57	141	88	155	510	737	12
2.	91	141	99	155	510	737	12
Piloto	102	141	131	155	510	737	12
de	134	141	146	155	510	737	12
estrategia	148	141	199	155	510	737	12
de	202	141	214	155	510	737	12
retroalimentación	217	141	308	155	510	737	12
de	310	141	323	155	510	737	12
aprendizaje	325	141	384	155	510	737	12
De	57	373	69	386	510	737	12
acuerdo	71	373	109	386	510	737	12
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la	129	373	137	386	510	737	12
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anterior	167	373	204	386	510	737	12
se	206	373	216	386	510	737	12
destaca	218	373	253	386	510	737	12
en	255	373	267	386	510	737	12
la	268	373	276	386	510	737	12
estrategia	278	373	323	386	510	737	12
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retroalimentación	339	373	420	386	510	737	12
que	422	373	440	386	510	737	12
sobre	442	373	468	386	510	737	12
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estudiante	146	385	195	398	510	737	12
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la	77	397	85	410	510	737	12
relación	87	397	125	410	510	737	12
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la	137	409	145	422	510	737	12
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el	155	421	163	434	510	737	12
cual	165	421	184	434	510	737	12
lo	186	421	194	434	510	737	12
preparó	196	421	234	434	510	737	12
para	236	421	257	434	510	737	12
la	259	421	267	434	510	737	12
PSU	269	421	288	434	510	737	12
y	290	421	295	434	510	737	12
su	297	421	308	434	510	737	12
ingreso	310	421	345	434	510	737	12
a	347	421	352	434	510	737	12
la	354	421	362	434	510	737	12
Universidad,	364	421	422	434	510	737	12
junto	424	421	449	434	510	737	12
con	451	421	468	434	510	737	12
haber	57	433	84	446	510	737	12
cursado	86	433	123	446	510	737	12
un	125	433	137	446	510	737	12
preuniversitario.	139	433	216	446	510	737	12
Sin	218	433	232	446	510	737	12
embargo	234	433	276	446	510	737	12
no	278	433	290	446	510	737	12
expresa	292	433	329	446	510	737	12
explícitamente	330	433	399	446	510	737	12
estrategias	400	433	451	446	510	737	12
y/o	453	433	468	446	510	737	12
programas	57	445	108	458	510	737	12
de	110	445	122	458	510	737	12
preparación	124	445	181	458	510	737	12
para	184	445	205	458	510	737	12
la	207	445	216	458	510	737	12
vida	218	445	237	458	510	737	12
en	240	445	252	458	510	737	12
la	254	445	262	458	510	737	12
universidad	265	445	319	458	510	737	12
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ingresado	360	445	406	458	510	737	12
en	409	445	421	458	510	737	12
la	423	445	431	458	510	737	12
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En	57	469	69	482	510	737	12
cuanto	73	469	106	482	510	737	12
a	110	469	115	482	510	737	12
la	120	469	128	482	510	737	12
categoría	132	469	176	482	510	737	12
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que	329	469	347	482	510	737	12
la	351	469	359	482	510	737	12
asignatura	363	469	414	482	510	737	12
más	418	469	438	482	510	737	12
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fue	57	481	72	494	510	737	12
Anatomía	76	481	121	494	510	737	12
dada	124	481	148	494	510	737	12
su	151	481	162	494	510	737	12
complejidad.	166	481	226	494	510	737	12
A	230	481	236	494	510	737	12
esto	240	481	260	494	510	737	12
se	264	481	274	494	510	737	12
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tales	416	481	438	494	510	737	12
como	442	481	468	494	510	737	12
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del	118	493	133	506	510	737	12
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preparación	175	493	231	506	510	737	12
en	235	493	246	506	510	737	12
métodos	249	493	291	506	510	737	12
de	294	493	306	506	510	737	12
estudio	309	493	344	506	510	737	12
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y	391	493	396	506	510	737	12
su	400	493	411	506	510	737	12
enfoque	414	493	453	506	510	737	12
de	456	493	468	506	510	737	12
aprendizaje.	57	505	114	518	510	737	12
Asimismo	117	505	163	518	510	737	12
considera	166	505	212	518	510	737	12
dicha	215	505	240	518	510	737	12
asignatura	244	505	293	518	510	737	12
como	296	505	322	518	510	737	12
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a	412	505	417	518	510	737	12
que	421	505	438	518	510	737	12
es	442	505	452	518	510	737	12
un	455	505	468	518	510	737	12
pilar	57	517	77	530	510	737	12
fundamental	79	517	139	530	510	737	12
en	141	517	153	530	510	737	12
su	155	517	166	530	510	737	12
carrera.	168	517	204	530	510	737	12
Mientras	206	517	247	530	510	737	12
tanto,	249	517	276	530	510	737	12
en	278	517	290	530	510	737	12
la	291	517	299	530	510	737	12
subcategoría	301	517	361	530	510	737	12
asignatura	363	517	411	530	510	737	12
fácil	413	517	431	530	510	737	12
plantea	433	517	468	530	510	737	12
que	57	529	75	542	510	737	12
fue	77	529	92	542	510	737	12
Aprendizaje	94	529	150	542	510	737	12
autónomo	152	529	201	542	510	737	12
dado	203	529	227	542	510	737	12
que	229	529	247	542	510	737	12
es	249	529	259	542	510	737	12
una	262	529	279	542	510	737	12
asignatura	282	529	331	542	510	737	12
que	333	529	351	542	510	737	12
requiere	353	529	393	542	510	737	12
poco	395	529	418	542	510	737	12
tiempo	421	529	454	542	510	737	12
de	456	529	468	542	510	737	12
estudio.	57	541	94	554	510	737	12
Por	97	541	113	554	510	737	12
último,	116	541	148	554	510	737	12
sobre	151	541	178	554	510	737	12
la	180	541	188	554	510	737	12
subcategoría	191	541	251	554	510	737	12
valoración	254	541	301	554	510	737	12
de	303	541	314	554	510	737	12
sus	317	541	331	554	510	737	12
resultados	334	541	380	554	510	737	12
académicos	383	541	435	554	510	737	12
señala	438	541	468	554	510	737	12
su	57	553	68	566	510	737	12
disconformidad	71	553	144	566	510	737	12
respecto	147	553	188	566	510	737	12
a	191	553	197	566	510	737	12
los	200	553	213	566	510	737	12
mismos	216	553	253	566	510	737	12
lo	256	553	264	566	510	737	12
que	268	553	285	566	510	737	12
es	289	553	299	566	510	737	12
atribuible	302	553	347	566	510	737	12
a	350	553	356	566	510	737	12
su	359	553	370	566	510	737	12
falta	373	553	393	566	510	737	12
de	396	553	408	566	510	737	12
preparación	411	553	468	566	510	737	12
personal	57	565	98	578	510	737	12
y	100	565	105	578	510	737	12
a	108	565	113	578	510	737	12
su	116	565	127	578	510	737	12
aprovechamiento	129	565	212	578	510	737	12
del	214	565	228	578	510	737	12
tiempo.	231	565	267	578	510	737	12
En	57	589	68	602	510	737	12
cuanto	71	589	103	602	510	737	12
a	106	589	111	602	510	737	12
la	114	589	122	602	510	737	12
categoría	124	589	167	602	510	737	12
estrategias	170	589	218	602	510	737	12
de	220	589	231	602	510	737	12
aprendizaje	233	589	285	602	510	737	12
manifiesta	288	589	337	602	510	737	12
que	339	589	357	602	510	737	12
existe	360	589	387	602	510	737	12
relación	390	589	427	602	510	737	12
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estilo	57	601	82	614	510	737	12
de	83	601	95	614	510	737	12
aprendizaje	97	601	151	614	510	737	12
y	153	601	158	614	510	737	12
las	160	601	173	614	510	737	12
subescalas	175	601	225	614	510	737	12
evaluadas:	227	601	276	614	510	737	12
estrategias	278	601	328	614	510	737	12
motivacionales,	330	601	402	614	510	737	12
componentes	404	601	468	614	510	737	12
afectivos,	57	613	100	626	510	737	12
estrategias	102	613	152	626	510	737	12
metacognitivas,	154	613	226	626	510	737	12
estrategias	228	613	278	626	510	737	12
de	280	613	292	626	510	737	12
control	293	613	326	626	510	737	12
del	328	613	342	626	510	737	12
contexto,	344	613	387	626	510	737	12
interacción	389	613	440	626	510	737	12
social	442	613	468	626	510	737	12
y	57	625	62	638	510	737	12
manejo	64	625	100	638	510	737	12
de	102	625	114	638	510	737	12
recursos;	117	625	160	638	510	737	12
estrategias	162	625	213	638	510	737	12
de	216	625	228	638	510	737	12
búsqueda	230	625	277	638	510	737	12
y	280	625	285	638	510	737	12
selección	287	625	330	638	510	737	12
de	333	625	345	638	510	737	12
información	347	625	404	638	510	737	12
y,	407	625	414	638	510	737	12
estrategias	417	625	468	638	510	737	12
de	57	637	68	650	510	737	12
procesamiento	71	637	141	650	510	737	12
y	143	637	148	650	510	737	12
uso	150	637	167	650	510	737	12
de	170	637	181	650	510	737	12
la	183	637	192	650	510	737	12
información,	194	637	253	650	510	737	12
las	255	637	268	650	510	737	12
cuales	270	637	300	650	510	737	12
fueron	302	637	333	650	510	737	12
valoradas	335	637	381	650	510	737	12
en	383	637	395	650	510	737	12
el	397	637	405	650	510	737	12
instrumento.	407	637	468	650	510	737	12
En	57	649	69	662	510	737	12
lo	73	649	82	662	510	737	12
relativo	86	649	122	662	510	737	12
a	126	649	132	662	510	737	12
la	136	649	144	662	510	737	12
subcategoría	148	649	210	662	510	737	12
funciones	215	649	258	662	510	737	12
cognitivas	262	649	308	662	510	737	12
el	312	649	320	662	510	737	12
estudiante	324	649	375	662	510	737	12
declara	380	649	415	662	510	737	12
que	419	649	437	662	510	737	12
dicho	442	649	468	662	510	737	12
instrumento	57	661	116	674	510	737	12
requiere	121	661	162	674	510	737	12
atender	166	661	204	674	510	737	12
a	208	661	214	674	510	737	12
las	218	661	231	674	510	737	12
sugerencias	235	661	293	674	510	737	12
entregadas,	297	661	354	674	510	737	12
específicamente,	358	661	439	674	510	737	12
en	443	661	455	674	510	737	12
la	460	661	468	674	510	737	12
exploración	57	673	110	686	510	737	12
sistemática,	112	673	166	686	510	737	12
percepción	167	673	218	686	510	737	12
y	220	673	225	686	510	737	12
habilidades	227	673	279	686	510	737	12
lingüísticas	281	673	331	686	510	737	12
de	333	673	344	686	510	737	12
la	346	673	354	686	510	737	12
fase	356	673	375	686	510	737	12
de	377	673	388	686	510	737	12
entrada;	390	673	428	686	510	737	12
sumado	430	673	468	686	510	737	12
48	58	694	67	705	510	737	12
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	12
de	144	701	153	712	510	737	12
Investigación	155	701	202	712	510	737	12
Educativa,	206	701	243	712	510	737	12
Vol.	245	701	258	712	510	737	12
11,	261	701	271	712	510	737	12
Nº	273	701	282	712	510	737	12
1,	284	701	290	712	510	737	12
2020,	292	701	312	712	510	737	12
Montevideo	314	701	357	712	510	737	12
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	12
37-59.	399	701	421	712	510	737	12
Universidad	215	711	258	721	510	737	12
ORT	260	711	276	721	510	737	12
Uruguay	278	711	308	721	510	737	12
La	48	45	57	56	510	737	13
retroalimentación:	59	45	132	56	510	737	13
una	135	45	150	56	510	737	13
estrategia	152	45	191	56	510	737	13
reflexiva	193	45	227	56	510	737	13
sobre	229	45	252	56	510	737	13
el	254	45	261	56	510	737	13
proceso	263	45	295	56	510	737	13
de	297	45	307	56	510	737	13
aprendizaje	309	45	356	56	510	737	13
en	358	45	368	56	510	737	13
carreras	370	45	403	56	510	737	13
renovadas...	405	45	454	56	510	737	13
a	42	69	48	83	510	737	13
la	51	69	59	83	510	737	13
distinción	61	69	106	83	510	737	13
de	109	69	121	83	510	737	13
datos,	123	69	152	83	510	737	13
conducta	154	69	198	83	510	737	13
comparativa,	200	69	261	83	510	737	13
clasificación	263	69	319	83	510	737	13
cognitiva	322	69	363	83	510	737	13
en	366	69	378	83	510	737	13
la	380	69	388	83	510	737	13
elaboración	391	69	446	83	510	737	13
y	449	69	454	83	510	737	13
en	42	81	54	95	510	737	13
la	57	81	65	95	510	737	13
precisión	69	81	111	95	510	737	13
y	114	81	119	95	510	737	13
exactitud	122	81	165	95	510	737	13
y	169	81	174	95	510	737	13
transporte	177	81	226	95	510	737	13
visual	229	81	256	95	510	737	13
(componentes	259	81	326	95	510	737	13
de	329	81	341	95	510	737	13
la	344	81	352	95	510	737	13
fase	355	81	374	95	510	737	13
de	377	81	389	95	510	737	13
salida)	392	81	422	95	510	737	13
con	425	81	442	95	510	737	13
la	445	81	454	95	510	737	13
finalidad	42	93	83	107	510	737	13
de	86	93	97	107	510	737	13
mejorar	100	93	137	107	510	737	13
dichas	140	93	170	107	510	737	13
funciones	172	93	218	107	510	737	13
y,	220	93	228	107	510	737	13
de	230	93	242	107	510	737	13
esa	245	93	261	107	510	737	13
forma,	263	93	294	107	510	737	13
obtener	297	93	334	107	510	737	13
beneficios.	336	93	387	107	510	737	13
c)	42	105	50	119	510	737	13
Entrevista	52	105	98	119	510	737	13
semiestructurada.	100	105	185	119	510	737	13
En	187	105	198	119	510	737	13
relación	200	105	237	119	510	737	13
con	239	105	256	119	510	737	13
esta	258	105	277	119	510	737	13
técnica,	279	105	314	119	510	737	13
en	316	105	328	119	510	737	13
la	330	105	338	119	510	737	13
Figura	340	105	369	119	510	737	13
3	371	105	376	119	510	737	13
se	378	105	389	119	510	737	13
presentan	391	105	438	119	510	737	13
los	440	105	453	119	510	737	13
principales	42	117	93	131	510	737	13
resultados	96	117	145	131	510	737	13
obtenidos	148	117	195	131	510	737	13
en	198	117	209	131	510	737	13
esta	212	117	232	131	510	737	13
estrategia	235	117	281	131	510	737	13
de	284	117	295	131	510	737	13
retroalimentación	298	117	382	131	510	737	13
de	384	117	396	131	510	737	13
aprendizaje	399	117	454	131	510	737	13
aplicada	42	129	81	143	510	737	13
a	84	129	89	143	510	737	13
los	92	129	105	143	510	737	13
estudiantes	108	129	162	143	510	737	13
de	165	129	177	143	510	737	13
las	179	129	192	143	510	737	13
carreras	195	129	233	143	510	737	13
renovadas,	236	129	287	143	510	737	13
de	290	129	301	143	510	737	13
la	304	129	312	143	510	737	13
cohorte	315	129	351	143	510	737	13
2015.	354	129	379	143	510	737	13
Figura	42	153	74	167	510	737	13
3.	76	153	85	167	510	737	13
Estrategia	88	153	138	167	510	737	13
de	141	153	153	167	510	737	13
retroalimentación	156	153	247	167	510	737	13
de	249	153	262	167	510	737	13
aprendizaje	264	153	323	167	510	737	13
en	326	153	338	167	510	737	13
carreras	341	153	382	167	510	737	13
renovadas	385	153	437	167	510	737	13
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	13
de	123	701	132	712	510	737	13
Investigación	134	701	181	712	510	737	13
Educativa,	185	701	222	712	510	737	13
Vol.	224	701	237	712	510	737	13
11,	239	701	250	712	510	737	13
Nº	252	701	261	712	510	737	13
1,	263	701	269	712	510	737	13
2020,	271	701	291	712	510	737	13
Montevideo	293	701	336	712	510	737	13
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	13
37-59.	378	701	400	712	510	737	13
Universidad	194	711	237	721	510	737	13
ORT	239	711	254	721	510	737	13
Uruguay	256	711	287	721	510	737	13
49	443	695	451	706	510	737	13
De	57	401	70	414	510	737	14
acuerdo	72	401	110	414	510	737	14
con	113	401	130	414	510	737	14
la	132	401	140	414	510	737	14
figura	142	401	170	414	510	737	14
anterior	172	401	210	414	510	737	14
se	212	401	222	414	510	737	14
presentan	225	401	272	414	510	737	14
los	275	401	288	414	510	737	14
principales	290	401	341	414	510	737	14
hallazgos	343	401	387	414	510	737	14
en	389	401	401	414	510	737	14
función	403	401	438	414	510	737	14
de	441	401	453	414	510	737	14
las	455	401	468	414	510	737	14
categorías	57	413	105	426	510	737	14
y	107	413	112	426	510	737	14
subcategorías	115	413	180	426	510	737	14
consideradas	182	413	244	426	510	737	14
en	247	413	259	426	510	737	14
esta	261	413	281	426	510	737	14
investigación.	284	413	347	426	510	737	14
En	57	425	68	438	510	737	14
cuanto	72	425	104	438	510	737	14
a	108	425	114	438	510	737	14
la	117	425	125	438	510	737	14
estrategia	129	425	175	438	510	737	14
de	179	425	191	438	510	737	14
retroalimentación	194	425	278	438	510	737	14
centrada	282	425	323	438	510	737	14
en	327	425	339	438	510	737	14
el	342	425	350	438	510	737	14
proceso	354	425	392	438	510	737	14
de	395	425	407	438	510	737	14
aprendizaje,	411	425	468	438	510	737	14
particularmente	57	437	132	450	510	737	14
en	134	437	146	450	510	737	14
la	149	437	157	450	510	737	14
categoría	160	437	203	450	510	737	14
perfil	206	437	228	450	510	737	14
de	231	437	242	450	510	737	14
ingreso,	245	437	279	450	510	737	14
subcategoría	282	437	342	450	510	737	14
relación	345	437	380	450	510	737	14
PSU	383	437	400	450	510	737	14
con	403	437	419	450	510	737	14
resultados	422	437	468	450	510	737	14
académicos	57	449	108	462	510	737	14
la	110	449	118	462	510	737	14
mayoría	120	449	158	462	510	737	14
de	159	449	171	462	510	737	14
los	173	449	186	462	510	737	14
estudiantes	188	449	241	462	510	737	14
de	243	449	255	462	510	737	14
las	257	449	269	462	510	737	14
carreras	271	449	309	462	510	737	14
renovadas	311	449	359	462	510	737	14
de	361	449	373	462	510	737	14
las	375	449	387	462	510	737	14
áreas	389	449	415	462	510	737	14
de	416	449	428	462	510	737	14
Ciencias	430	449	468	462	510	737	14
Económicas,	57	461	115	474	510	737	14
Salud	117	461	143	474	510	737	14
y	145	461	150	474	510	737	14
Misceláneas	152	461	209	474	510	737	14
declaran	211	461	251	474	510	737	14
su	253	461	264	474	510	737	14
disonancia	266	461	316	474	510	737	14
entre	318	461	343	474	510	737	14
la	345	461	353	474	510	737	14
relación	356	461	393	474	510	737	14
del	395	461	409	474	510	737	14
puntaje	411	461	447	474	510	737	14
PSU	449	461	468	474	510	737	14
y	57	473	62	486	510	737	14
los	65	473	78	486	510	737	14
resultados	81	473	130	486	510	737	14
académicos.	133	473	191	486	510	737	14
Ellos	194	473	215	486	510	737	14
lo	218	473	227	486	510	737	14
atribuyen	230	473	274	486	510	737	14
a	277	473	283	486	510	737	14
factores	286	473	323	486	510	737	14
propios	326	473	362	486	510	737	14
de	365	473	377	486	510	737	14
su	380	473	391	486	510	737	14
etapa	394	473	420	486	510	737	14
educativa	423	473	468	486	510	737	14
tales	57	485	79	498	510	737	14
como	81	485	107	498	510	737	14
diferencia	109	485	155	498	510	737	14
de	157	485	169	498	510	737	14
la	171	485	179	498	510	737	14
Universidad	181	485	237	498	510	737	14
con	239	485	256	498	510	737	14
el	258	485	266	498	510	737	14
colegio	268	485	301	498	510	737	14
y	303	485	308	498	510	737	14
distintos	310	485	350	498	510	737	14
ciclos,	352	485	380	498	510	737	14
lo	381	485	390	498	510	737	14
que	392	485	410	498	510	737	14
no	412	485	424	498	510	737	14
se	426	485	436	498	510	737	14
refleja	438	485	468	498	510	737	14
en	57	497	68	510	510	737	14
su	72	497	83	510	510	737	14
desempeño,	87	497	144	510	510	737	14
así	148	497	161	510	510	737	14
como	165	497	191	510	510	737	14
la	194	497	202	510	510	737	14
diferencia	206	497	252	510	510	737	14
entre	256	497	281	510	510	737	14
el	285	497	293	510	510	737	14
puntaje	296	497	332	510	510	737	14
de	336	497	347	510	510	737	14
ingreso	351	497	386	510	510	737	14
y	389	497	394	510	510	737	14
las	398	497	411	510	510	737	14
notas	415	497	441	510	510	737	14
de	444	497	456	510	510	737	14
la	460	497	468	510	510	737	14
universidad	57	509	111	522	510	737	14
y	114	509	119	522	510	737	14
los	122	509	135	522	510	737	14
aspectos	137	509	179	522	510	737	14
personales	181	509	233	522	510	737	14
de	235	509	247	522	510	737	14
adaptación	249	509	301	522	510	737	14
a	304	509	310	522	510	737	14
la	312	509	320	522	510	737	14
institución.	323	509	374	522	510	737	14
Con	57	533	75	546	510	737	14
respecto	79	533	120	546	510	737	14
a	124	533	129	546	510	737	14
la	133	533	141	546	510	737	14
subcategoría	145	533	205	546	510	737	14
preparación	209	533	263	546	510	737	14
para	267	533	288	546	510	737	14
la	292	533	301	546	510	737	14
vida	304	533	323	546	510	737	14
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por	389	533	405	546	510	737	14
una	409	533	427	546	510	737	14
parte	431	533	456	546	510	737	14
la	460	533	468	546	510	737	14
mayoría	57	545	94	558	510	737	14
manifestó	96	545	142	558	510	737	14
que	144	545	162	558	510	737	14
su	164	545	175	558	510	737	14
colegio	177	545	209	558	510	737	14
los	211	545	224	558	510	737	14
preparó	226	545	263	558	510	737	14
para	265	545	286	558	510	737	14
la	288	545	296	558	510	737	14
PSU	298	545	316	558	510	737	14
a	318	545	324	558	510	737	14
través	326	545	354	558	510	737	14
de	356	545	367	558	510	737	14
diferentes	369	545	416	558	510	737	14
estrategias	418	545	468	558	510	737	14
tales	57	557	79	570	510	737	14
como	82	557	108	570	510	737	14
ensayos,	111	557	152	570	510	737	14
documentos	155	557	213	570	510	737	14
del	216	557	231	570	510	737	14
DEMRE	234	557	267	570	510	737	14
ii	267	558	270	565	510	737	14
,	270	557	273	570	510	737	14
reforzamientos,	276	557	350	570	510	737	14
preuniversitario	353	557	427	570	510	737	14
o	431	557	437	570	510	737	14
clases	440	557	468	570	510	737	14
fuera	57	569	81	582	510	737	14
del	84	569	98	582	510	737	14
horario	101	569	135	582	510	737	14
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Por	177	569	193	582	510	737	14
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parte,	217	569	245	582	510	737	14
casos	247	569	273	582	510	737	14
puntuales	276	569	322	582	510	737	14
indican	325	569	359	582	510	737	14
que	361	569	379	582	510	737	14
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no	57	581	69	594	510	737	14
los	71	581	85	594	510	737	14
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la	167	581	175	594	510	737	14
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universitaria.	200	581	261	594	510	737	14
En	57	605	68	618	510	737	14
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al	114	605	122	618	510	737	14
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los	235	605	249	618	510	737	14
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de	456	605	468	618	510	737	14
Ciencias	57	617	95	630	510	737	14
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declaran	157	617	198	630	510	737	14
que	201	617	219	630	510	737	14
las	222	617	235	630	510	737	14
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difíciles	294	617	326	630	510	737	14
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a	399	617	404	630	510	737	14
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debido	57	629	89	642	510	737	14
a	91	629	96	642	510	737	14
la	98	629	106	642	510	737	14
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hábitos	144	629	179	642	510	737	14
de	180	629	192	642	510	737	14
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y	230	629	235	642	510	737	14
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no	339	629	351	642	510	737	14
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en	395	629	407	642	510	737	14
el	409	629	417	642	510	737	14
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En	456	629	467	642	510	737	14
tanto,	57	641	84	654	510	737	14
en	86	641	98	654	510	737	14
las	100	641	113	654	510	737	14
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del	156	641	171	654	510	737	14
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de	196	641	208	654	510	737	14
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que	283	641	301	654	510	737	14
estas	303	641	327	654	510	737	14
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están	386	641	412	654	510	737	14
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a	462	641	468	654	510	737	14
las	57	653	70	666	510	737	14
Ciencias	72	653	110	666	510	737	14
Básicas	112	653	147	666	510	737	14
y	149	653	154	666	510	737	14
a	156	653	161	666	510	737	14
Anatomía,	164	653	211	666	510	737	14
las	213	653	226	666	510	737	14
que	228	653	246	666	510	737	14
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una	296	653	314	666	510	737	14
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Por	229	665	245	678	510	737	14
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a	349	665	355	678	510	737	14
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del	417	665	431	678	510	737	14
ámbito	435	665	468	678	510	737	14
Misceláneas	57	677	114	690	510	737	14
señalan	117	677	153	690	510	737	14
que	157	677	175	690	510	737	14
las	178	677	191	690	510	737	14
asignaturas	195	677	249	690	510	737	14
corresponden	252	677	318	690	510	737	14
a	321	677	327	690	510	737	14
Historia	331	677	367	690	510	737	14
del	371	677	385	690	510	737	14
Derecho,	388	677	430	690	510	737	14
Cálculo	434	677	468	690	510	737	14
50	58	694	67	705	510	737	14
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	14
de	144	701	153	712	510	737	14
Investigación	155	701	202	712	510	737	14
Educativa,	206	701	243	712	510	737	14
Vol.	245	701	258	712	510	737	14
11,	261	701	271	712	510	737	14
Nº	273	701	282	712	510	737	14
1,	284	701	290	712	510	737	14
2020,	292	701	312	712	510	737	14
Montevideo	314	701	357	712	510	737	14
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	14
37-59.	399	701	421	712	510	737	14
Universidad	215	711	258	721	510	737	14
ORT	260	711	276	721	510	737	14
Uruguay	278	711	308	721	510	737	14
La	48	45	57	56	510	737	15
retroalimentación:	59	45	132	56	510	737	15
una	135	45	150	56	510	737	15
estrategia	152	45	191	56	510	737	15
reflexiva	193	45	227	56	510	737	15
sobre	229	45	252	56	510	737	15
el	254	45	261	56	510	737	15
proceso	263	45	295	56	510	737	15
de	297	45	307	56	510	737	15
aprendizaje	309	45	356	56	510	737	15
en	358	45	368	56	510	737	15
carreras	370	45	403	56	510	737	15
renovadas...	405	45	454	56	510	737	15
y	42	70	48	83	510	737	15
Biología	51	70	89	83	510	737	15
y	93	70	98	83	510	737	15
atribuyen	102	70	146	83	510	737	15
su	150	70	161	83	510	737	15
dificultad	165	70	208	83	510	737	15
a	212	70	218	83	510	737	15
factores	222	70	259	83	510	737	15
tales	263	70	285	83	510	737	15
como	289	70	315	83	510	737	15
la	319	70	327	83	510	737	15
modalidad	331	70	381	83	510	737	15
de	385	70	397	83	510	737	15
enseñanza,	401	70	454	83	510	737	15
el	42	82	51	95	510	737	15
horario	54	82	89	95	510	737	15
de	92	82	104	95	510	737	15
clases	107	82	135	95	510	737	15
y	139	82	144	95	510	737	15
la	148	82	156	95	510	737	15
complejidad	159	82	216	95	510	737	15
de	220	82	232	95	510	737	15
la	235	82	243	95	510	737	15
asignatura.	247	82	299	95	510	737	15
Una	303	82	321	95	510	737	15
mención	325	82	366	95	510	737	15
a	369	82	375	95	510	737	15
destacar	378	82	418	95	510	737	15
es	422	82	432	95	510	737	15
que	436	82	454	95	510	737	15
ciertos	42	94	74	107	510	737	15
estudiantes	77	94	131	107	510	737	15
manifestaron	134	94	197	107	510	737	15
que,	200	94	220	107	510	737	15
a	223	94	229	107	510	737	15
pesar	232	94	258	107	510	737	15
de	261	94	273	107	510	737	15
la	276	94	284	107	510	737	15
dificultad	287	94	330	107	510	737	15
de	333	94	345	107	510	737	15
la	348	94	356	107	510	737	15
asignatura	359	94	408	107	510	737	15
la	411	94	419	107	510	737	15
misma	422	94	454	107	510	737	15
fue,	42	106	60	119	510	737	15
igualmente,	63	106	118	119	510	737	15
de	120	106	132	119	510	737	15
su	135	106	145	119	510	737	15
agrado.	148	106	184	119	510	737	15
Con	42	130	61	143	510	737	15
respecto	66	130	108	143	510	737	15
a	112	130	117	143	510	737	15
la	122	130	130	143	510	737	15
subcategoría	134	130	197	143	510	737	15
asignatura	201	130	250	143	510	737	15
fácil	254	130	274	143	510	737	15
ellos	278	130	300	143	510	737	15
plantearon	304	130	358	143	510	737	15
su	362	130	373	143	510	737	15
preferencia	377	130	433	143	510	737	15
por	437	130	454	143	510	737	15
Comunicación	42	142	109	155	510	737	15
en	111	142	123	155	510	737	15
organizaciones,	125	142	197	155	510	737	15
Legislación	199	142	250	155	510	737	15
empresarial,	252	142	310	155	510	737	15
Administración,	312	142	385	155	510	737	15
Comunicación	387	142	454	155	510	737	15
y	42	154	48	167	510	737	15
cuidado,	50	154	90	167	510	737	15
Aprendizaje	92	154	148	167	510	737	15
autónomo,	150	154	202	167	510	737	15
Biología	204	154	241	167	510	737	15
celular,	244	154	278	167	510	737	15
Taller	280	154	306	167	510	737	15
de	309	154	320	167	510	737	15
textos	323	154	352	167	510	737	15
y	354	154	359	167	510	737	15
técnicas	362	154	399	167	510	737	15
de	402	154	414	167	510	737	15
estudio,	416	154	454	167	510	737	15
TIC,	42	166	60	179	510	737	15
Introducción	62	166	121	179	510	737	15
a	124	166	130	179	510	737	15
la	133	166	141	179	510	737	15
física	143	166	167	179	510	737	15
e	170	166	175	179	510	737	15
Ingeniería	178	166	225	179	510	737	15
y	227	166	232	179	510	737	15
Tecnología	235	166	285	179	510	737	15
de	288	166	300	179	510	737	15
alimentos,	303	166	351	179	510	737	15
a	354	166	360	179	510	737	15
las	362	166	375	179	510	737	15
que	378	166	396	179	510	737	15
atribuyeron	399	166	454	179	510	737	15
aspectos	42	178	83	191	510	737	15
tales	85	178	107	191	510	737	15
como	109	178	135	191	510	737	15
estrategia	136	178	182	191	510	737	15
metodológica,	184	178	249	191	510	737	15
explicación,	251	178	305	191	510	737	15
cercanía	307	178	345	191	510	737	15
del	347	178	361	191	510	737	15
profesor	363	178	403	191	510	737	15
y	405	178	410	191	510	737	15
dinámica	411	178	453	191	510	737	15
utilizada	42	190	82	203	510	737	15
específicamente,	86	190	166	203	510	737	15
así	170	190	183	203	510	737	15
como	187	190	214	203	510	737	15
particularidades	218	190	295	203	510	737	15
de	299	190	310	203	510	737	15
la	314	190	323	203	510	737	15
asignatura	327	190	377	203	510	737	15
y	381	190	386	203	510	737	15
fundamentos	390	190	454	203	510	737	15
dados	42	202	71	215	510	737	15
en	73	202	85	215	510	737	15
el	87	202	95	215	510	737	15
colegio.	97	202	132	215	510	737	15
En	136	202	148	215	510	737	15
cuanto	150	202	182	215	510	737	15
a	184	202	189	215	510	737	15
la	191	202	199	215	510	737	15
asignatura	201	202	249	215	510	737	15
agradable	251	202	295	215	510	737	15
señalan	297	202	334	215	510	737	15
que	335	202	353	215	510	737	15
corresponde	355	202	414	215	510	737	15
a	416	202	422	215	510	737	15
Inglés,	424	202	454	215	510	737	15
Comunicación	42	214	109	227	510	737	15
en	112	214	124	227	510	737	15
las	127	214	140	227	510	737	15
organizaciones,	143	214	215	227	510	737	15
Fundamentos	218	214	283	227	510	737	15
de	286	214	297	227	510	737	15
administración,	301	214	373	227	510	737	15
Ciencias	376	214	414	227	510	737	15
básicas,	417	214	454	227	510	737	15
Matemáticas	42	226	102	239	510	737	15
e	106	226	111	239	510	737	15
Introducción	115	226	174	239	510	737	15
al	177	226	185	239	510	737	15
Derecho,	189	226	231	239	510	737	15
las	234	226	247	239	510	737	15
que	251	226	269	239	510	737	15
se	272	226	283	239	510	737	15
caracterizan	286	226	343	239	510	737	15
por	346	226	363	239	510	737	15
ser	366	226	381	239	510	737	15
dinámicas,	384	226	434	239	510	737	15
por	437	226	454	239	510	737	15
la	42	238	51	251	510	737	15
metodología	54	238	113	251	510	737	15
utilizada	116	238	155	251	510	737	15
y	158	238	163	251	510	737	15
por	167	238	183	251	510	737	15
la	186	238	194	251	510	737	15
explicación	197	238	249	251	510	737	15
del	252	238	267	251	510	737	15
profesor.	270	238	313	251	510	737	15
Mientras	316	238	357	251	510	737	15
tanto,	361	238	388	251	510	737	15
en	391	238	403	251	510	737	15
el	406	238	414	251	510	737	15
caso	417	238	439	251	510	737	15
de	442	238	454	251	510	737	15
Anatomía	42	250	88	263	510	737	15
manifiestan	91	250	147	263	510	737	15
su	151	250	161	263	510	737	15
preferencia	165	250	219	263	510	737	15
por	223	250	239	263	510	737	15
las	243	250	256	263	510	737	15
particularidades	260	250	336	263	510	737	15
de	340	250	351	263	510	737	15
dicha	355	250	380	263	510	737	15
disciplina	384	250	428	263	510	737	15
y	432	250	437	263	510	737	15
las	441	250	454	263	510	737	15
características	42	262	107	275	510	737	15
del	109	262	123	275	510	737	15
profesor.	124	262	166	275	510	737	15
Por	168	262	184	275	510	737	15
último,	185	262	217	275	510	737	15
Cálculo	219	262	252	275	510	737	15
es	254	262	264	275	510	737	15
considerada	266	262	322	275	510	737	15
difícil	323	262	347	275	510	737	15
pero	349	262	370	275	510	737	15
a	372	262	377	275	510	737	15
la	379	262	387	275	510	737	15
vez	389	262	404	275	510	737	15
agradable.	405	262	454	275	510	737	15
Con	42	286	61	299	510	737	15
respecto	63	286	104	299	510	737	15
a	106	286	112	299	510	737	15
la	114	286	122	299	510	737	15
percepción	124	286	176	299	510	737	15
de	178	286	190	299	510	737	15
los	192	286	205	299	510	737	15
estudiantes	208	286	262	299	510	737	15
sobre	264	286	291	299	510	737	15
sus	293	286	309	299	510	737	15
resultados	311	286	360	299	510	737	15
académicos	362	286	418	299	510	737	15
indican	420	286	454	299	510	737	15
su	42	298	53	311	510	737	15
disconformidad	55	298	128	311	510	737	15
debido	130	298	162	311	510	737	15
a	164	298	169	311	510	737	15
problemas	171	298	220	311	510	737	15
de	222	298	234	311	510	737	15
adaptación	236	298	287	311	510	737	15
a	289	298	294	311	510	737	15
la	296	298	304	311	510	737	15
universidad,	306	298	362	311	510	737	15
factores	364	298	401	311	510	737	15
personales	403	298	454	311	510	737	15
y	42	310	48	323	510	737	15
complejidad	51	310	108	323	510	737	15
de	111	310	123	323	510	737	15
las	126	310	139	323	510	737	15
asignaturas.	143	310	199	323	510	737	15
En	203	310	214	323	510	737	15
cuanto	218	310	250	323	510	737	15
a	253	310	259	323	510	737	15
la	262	310	270	323	510	737	15
categoría	273	310	317	323	510	737	15
estrategias	320	310	368	323	510	737	15
de	371	310	382	323	510	737	15
aprendizaje	385	310	437	323	510	737	15
los	440	310	454	323	510	737	15
estudiantes	42	322	96	335	510	737	15
de	97	322	109	335	510	737	15
las	111	322	123	335	510	737	15
carreras	125	322	163	335	510	737	15
de	164	322	176	335	510	737	15
las	178	322	190	335	510	737	15
áreas	192	322	217	335	510	737	15
de	219	322	230	335	510	737	15
Ciencias	232	322	269	335	510	737	15
Económicas,	271	322	328	335	510	737	15
Salud	330	322	355	335	510	737	15
y	357	322	362	335	510	737	15
Misceláneas	363	322	419	335	510	737	15
indican	421	322	454	335	510	737	15
que	42	334	60	347	510	737	15
presentan	63	334	111	347	510	737	15
pocos	113	334	141	347	510	737	15
métodos	144	334	185	347	510	737	15
de	188	334	200	347	510	737	15
estudio,	202	334	240	347	510	737	15
requieren	242	334	288	347	510	737	15
planificar	291	334	334	347	510	737	15
su	337	334	348	347	510	737	15
tiempo	351	334	384	347	510	737	15
diario	386	334	413	347	510	737	15
y	416	334	421	347	510	737	15
estilos	424	334	454	347	510	737	15
de	42	346	54	359	510	737	15
estudio.	57	346	94	359	510	737	15
A	97	346	103	359	510	737	15
su	106	346	117	359	510	737	15
vez	119	346	135	359	510	737	15
manifiestan	137	346	192	359	510	737	15
nerviosismo	195	346	252	359	510	737	15
ante	254	346	275	359	510	737	15
pruebas	278	346	316	359	510	737	15
y	319	346	324	359	510	737	15
disertaciones.	326	346	391	359	510	737	15
Sobre	42	370	70	383	510	737	15
los	74	370	87	383	510	737	15
resultados	91	370	140	383	510	737	15
obtenidos	143	370	190	383	510	737	15
en	194	370	206	383	510	737	15
el	209	370	218	383	510	737	15
instrumento	221	370	279	383	510	737	15
de	283	370	295	383	510	737	15
funciones	298	370	344	383	510	737	15
cognitivas	347	370	394	383	510	737	15
en	397	370	409	383	510	737	15
las	413	370	426	383	510	737	15
fases	429	370	454	383	510	737	15
de	42	382	54	395	510	737	15
entrada,	58	382	97	395	510	737	15
elaboración	101	382	156	395	510	737	15
y	160	382	165	395	510	737	15
salida	169	382	196	395	510	737	15
ellos	200	382	222	395	510	737	15
declaran	226	382	266	395	510	737	15
que	270	382	288	395	510	737	15
requieren	292	382	338	395	510	737	15
mejorar	342	382	379	395	510	737	15
las	383	382	396	395	510	737	15
habilidades	400	382	453	395	510	737	15
lingüísticas,	42	394	96	407	510	737	15
percepción	99	394	150	407	510	737	15
y	153	394	158	407	510	737	15
exploración	160	394	215	407	510	737	15
sistemática	217	394	269	407	510	737	15
así	272	394	284	407	510	737	15
como	287	394	313	407	510	737	15
el	315	394	323	407	510	737	15
manejo	326	394	361	407	510	737	15
de	363	394	375	407	510	737	15
la	377	394	385	407	510	737	15
ansiedad	388	394	430	407	510	737	15
para	432	394	454	407	510	737	15
lograr	42	406	70	419	510	737	15
ser	73	406	87	419	510	737	15
más	90	406	110	419	510	737	15
precisos	112	406	151	419	510	737	15
y	153	406	158	419	510	737	15
exactos	161	406	197	419	510	737	15
en	199	406	211	419	510	737	15
el	214	406	222	419	510	737	15
procesamiento	224	406	294	419	510	737	15
de	297	406	309	419	510	737	15
la	311	406	319	419	510	737	15
información.	322	406	381	419	510	737	15
Ya	42	430	54	443	510	737	15
analizadas	57	430	106	443	510	737	15
las	110	430	123	443	510	737	15
técnicas	126	430	164	443	510	737	15
precedentes	168	430	226	443	510	737	15
y	229	430	234	443	510	737	15
con	238	430	255	443	510	737	15
el	258	430	266	443	510	737	15
fin	270	430	282	443	510	737	15
de	286	430	297	443	510	737	15
mejorar	301	430	338	443	510	737	15
la	342	430	350	443	510	737	15
validez	353	430	385	443	510	737	15
se	389	430	399	443	510	737	15
presenta	403	430	444	443	510	737	15
a	448	430	454	443	510	737	15
continuación	42	442	103	455	510	737	15
la	105	442	114	455	510	737	15
triangulación	116	442	177	455	510	737	15
metodológica	180	442	243	455	510	737	15
diagramada	246	442	302	455	510	737	15
en	304	442	316	455	510	737	15
la	319	442	327	455	510	737	15
siguiente	329	442	372	455	510	737	15
Tabla	374	442	400	455	510	737	15
3.	402	442	411	455	510	737	15
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	15
de	123	701	132	712	510	737	15
Investigación	134	701	181	712	510	737	15
Educativa,	185	701	222	712	510	737	15
Vol.	224	701	237	712	510	737	15
11,	239	701	250	712	510	737	15
Nº	252	701	261	712	510	737	15
1,	263	701	269	712	510	737	15
2020,	271	701	291	712	510	737	15
Montevideo	293	701	336	712	510	737	15
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	15
37-59.	378	701	400	712	510	737	15
Universidad	194	711	237	721	510	737	15
ORT	239	711	254	721	510	737	15
Uruguay	256	711	287	721	510	737	15
51	443	695	451	706	510	737	15
Tabla	57	67	84	81	510	737	16
3.	87	67	95	81	510	737	16
Triangulación	98	67	166	81	510	737	16
metodológica	169	67	236	81	510	737	16
Categorías	61	102	94	111	510	737	16
Subcategorías	111	102	155	111	510	737	16
Perfil	61	119	77	128	510	737	16
de	79	119	86	128	510	737	16
ingreso	61	127	84	136	510	737	16
PSU	111	119	124	128	510	737	16
y	125	119	129	128	510	737	16
resultados	111	127	144	136	510	737	16
académicos	111	135	148	143	510	737	16
Análisis	170	94	194	103	510	737	16
documental	170	102	207	111	510	737	16
La	170	119	177	128	510	737	16
mayoría	179	119	204	128	510	737	16
de	206	119	213	128	510	737	16
los	215	119	224	128	510	737	16
expertos	170	127	197	136	510	737	16
concuerda	199	127	231	136	510	737	16
con	170	135	181	143	510	737	16
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en	275	467	282	476	510	737	16
la	284	467	289	476	510	737	16
PSU	241	475	253	484	510	737	16
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Se	416	444	423	453	510	737	16
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concordancia	416	452	457	461	510	737	16
en	416	460	423	468	510	737	16
que	425	460	437	468	510	737	16
existe	439	460	457	468	510	737	16
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en	451	491	458	500	510	737	16
la	416	499	421	507	510	737	16
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en	416	514	423	523	510	737	16
la	425	514	431	523	510	737	16
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Coincidencia	416	94	458	103	510	737	16
/	459	94	462	103	510	737	16
Disonancia	416	102	452	111	510	737	16
Los	170	322	180	331	510	737	16
expertos	182	322	209	331	510	737	16
se	211	322	218	331	510	737	16
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se	170	408	177	416	510	737	16
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Preparación	111	444	149	453	510	737	16
para	111	452	125	461	510	737	16
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52	58	694	67	705	510	737	16
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	16
de	144	701	153	712	510	737	16
Investigación	155	701	202	712	510	737	16
Educativa,	206	701	243	712	510	737	16
Vol.	245	701	258	712	510	737	16
11,	261	701	271	712	510	737	16
Nº	273	701	282	712	510	737	16
1,	284	701	290	712	510	737	16
2020,	292	701	312	712	510	737	16
Montevideo	314	701	357	712	510	737	16
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	16
37-59.	399	701	421	712	510	737	16
Universidad	215	711	258	721	510	737	16
ORT	260	711	276	721	510	737	16
Uruguay	278	711	308	721	510	737	16
La	48	45	57	56	510	737	17
retroalimentación:	59	45	132	56	510	737	17
una	135	45	150	56	510	737	17
estrategia	152	45	191	56	510	737	17
reflexiva	193	45	227	56	510	737	17
sobre	229	45	252	56	510	737	17
el	254	45	261	56	510	737	17
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de	297	45	307	56	510	737	17
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carreras	370	45	403	56	510	737	17
renovadas...	405	45	454	56	510	737	17
Rendimiento	47	73	86	81	510	737	17
académico	47	81	80	89	510	737	17
Asignatura	97	73	130	81	510	737	17
difícil	97	81	113	89	510	737	17
Señala	226	73	247	81	510	737	17
que	249	73	260	81	510	737	17
la	262	73	267	81	510	737	17
asignatura	226	81	259	89	510	737	17
más	261	81	274	89	510	737	17
difícil	275	81	292	89	510	737	17
fue	226	88	236	97	510	737	17
Anatomía	238	88	268	97	510	737	17
dada	270	88	285	97	510	737	17
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como	226	104	244	113	510	737	17
así	245	104	254	113	510	737	17
también	256	104	281	113	510	737	17
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como	226	127	244	136	510	737	17
planificación	245	127	284	136	510	737	17
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de	226	143	234	152	510	737	17
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según	226	151	245	159	510	737	17
un	247	151	255	159	510	737	17
enfoque	257	151	282	159	510	737	17
de	226	159	234	167	510	737	17
aprendizaje	236	159	272	167	510	737	17
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Los	304	73	314	81	510	737	17
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de	354	73	361	81	510	737	17
las	363	73	372	81	510	737	17
carreras	304	81	329	89	510	737	17
de	331	81	339	89	510	737	17
Ciencias	340	81	366	89	510	737	17
Económicas	304	88	340	97	510	737	17
declaran	342	88	369	97	510	737	17
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las	304	96	312	105	510	737	17
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corresponden	304	104	347	113	510	737	17
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la	375	112	380	120	510	737	17
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de	319	120	327	128	510	737	17
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En	304	135	311	144	510	737	17
tanto,	313	135	331	144	510	737	17
en	333	135	341	144	510	737	17
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se	304	151	311	159	510	737	17
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Ciencias	360	151	385	159	510	737	17
Básicas	304	159	326	167	510	737	17
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Misceláneas	331	190	368	198	510	737	17
se	370	190	377	198	510	737	17
encuentran	304	198	339	206	510	737	17
Historia	341	198	365	206	510	737	17
del	367	198	376	206	510	737	17
Derecho,	304	205	331	214	510	737	17
Cálculo	333	205	356	214	510	737	17
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lo	304	213	309	222	510	737	17
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estudio.	226	312	251	321	510	737	17
Con	304	289	316	297	510	737	17
respecto	318	289	344	297	510	737	17
a	346	289	350	297	510	737	17
la	352	289	357	297	510	737	17
asignatura	359	289	391	297	510	737	17
fácil,	304	296	318	305	510	737	17
los	319	296	328	305	510	737	17
estudiantes	330	296	366	305	510	737	17
manifestaron	304	304	345	313	510	737	17
su	347	304	354	313	510	737	17
preferencia	356	304	391	313	510	737	17
por	304	312	314	321	510	737	17
Comunicación	316	312	360	321	510	737	17
en	362	312	369	321	510	737	17
Organizaciones,	304	320	353	328	510	737	17
Legislación	354	320	388	328	510	737	17
Empresarial,	304	328	342	336	510	737	17
Administración,	344	328	392	336	510	737	17
Comunicación	304	335	347	344	510	737	17
y	349	335	353	344	510	737	17
Cuidado,	354	335	381	344	510	737	17
Aprendizaje	304	343	340	352	510	737	17
autónomo,	342	343	376	352	510	737	17
Biología	304	351	328	360	510	737	17
celular,	330	351	352	360	510	737	17
Taller	354	351	371	360	510	737	17
de	373	351	380	360	510	737	17
textos	304	359	323	367	510	737	17
y	324	359	328	367	510	737	17
técnicas	329	359	354	367	510	737	17
de	356	359	364	367	510	737	17
estudio,	365	359	390	367	510	737	17
TIC,	304	367	315	375	510	737	17
Introducción	317	367	356	375	510	737	17
a	357	367	361	375	510	737	17
la	363	367	368	375	510	737	17
física	370	367	385	375	510	737	17
e	304	374	307	383	510	737	17
Ingeniería	309	374	340	383	510	737	17
y	342	374	345	383	510	737	17
Tecnología	347	374	380	383	510	737	17
de	304	382	311	391	510	737	17
Alimentos	313	382	344	391	510	737	17
debido	346	382	367	391	510	737	17
a	369	382	373	391	510	737	17
la	374	382	380	391	510	737	17
estrategia	304	390	334	399	510	737	17
metodológica	336	390	378	399	510	737	17
del	304	398	313	406	510	737	17
profesor,	315	398	343	406	510	737	17
puntualmente	345	398	388	406	510	737	17
la	304	406	309	414	510	737	17
dinámica	311	406	339	414	510	737	17
utilizada,	341	406	368	414	510	737	17
la	370	406	375	414	510	737	17
explicación	304	413	338	422	510	737	17
y	340	413	343	422	510	737	17
cercanía,	345	413	372	422	510	737	17
así	374	413	382	422	510	737	17
como	304	421	321	430	510	737	17
las	323	421	331	430	510	737	17
particularidades	333	421	383	430	510	737	17
de	385	421	392	430	510	737	17
la	304	429	309	438	510	737	17
asignatura	311	429	343	438	510	737	17
y	345	429	348	438	510	737	17
la	350	429	355	438	510	737	17
base	357	429	372	438	510	737	17
dada	373	429	389	438	510	737	17
en	304	437	311	445	510	737	17
el	313	437	319	445	510	737	17
colegio.	320	437	344	445	510	737	17
Hay	402	289	413	297	510	737	17
disonancia	415	289	448	297	510	737	17
en	402	296	409	305	510	737	17
la	411	296	416	305	510	737	17
asignatura	418	296	451	305	510	737	17
considerada	402	304	439	313	510	737	17
fácil,	402	312	416	321	510	737	17
la	417	312	423	321	510	737	17
que	424	312	436	321	510	737	17
está	402	320	414	328	510	737	17
asociada	416	320	443	328	510	737	17
a	402	328	405	336	510	737	17
un	407	328	415	336	510	737	17
área	417	328	430	336	510	737	17
de	432	328	440	336	510	737	17
conocimiento	402	335	443	344	510	737	17
determinado.	402	343	443	352	510	737	17
Asignatura	97	498	130	506	510	737	17
agradable	97	505	128	514	510	737	17
Anatomía,	226	498	258	506	510	737	17
por	260	498	270	506	510	737	17
ser	272	498	282	506	510	737	17
un	283	498	291	506	510	737	17
pilar	226	505	240	514	510	737	17
fundamental	242	505	282	514	510	737	17
de	283	505	291	514	510	737	17
la	226	513	232	522	510	737	17
carrera.	234	513	258	522	510	737	17
En	304	498	311	506	510	737	17
cuanto	313	498	334	506	510	737	17
a	336	498	340	506	510	737	17
las	342	498	350	506	510	737	17
asignaturas	352	498	387	506	510	737	17
agradables	304	505	338	514	510	737	17
para	339	505	353	514	510	737	17
los	355	505	364	514	510	737	17
estudiantes	304	513	340	522	510	737	17
de	341	513	349	522	510	737	17
las	351	513	359	522	510	737	17
carreras	304	521	329	530	510	737	17
renovadas	331	521	363	530	510	737	17
son	365	521	376	530	510	737	17
Inglés,	304	529	323	537	510	737	17
Comunicación	325	529	369	537	510	737	17
en	304	537	311	545	510	737	17
las	313	537	322	545	510	737	17
Organizaciones,	323	537	372	545	510	737	17
Fundamentos	304	544	346	553	510	737	17
de	348	544	356	553	510	737	17
administración,	304	552	351	561	510	737	17
Ciencias	353	552	378	561	510	737	17
básicas,	304	560	328	569	510	737	17
Matemáticas	330	560	369	569	510	737	17
e	371	560	374	569	510	737	17
Introducción	304	568	343	576	510	737	17
al	344	568	350	576	510	737	17
Derecho,	352	568	379	576	510	737	17
que	304	576	316	584	510	737	17
se	317	576	324	584	510	737	17
caracterizan	326	576	363	584	510	737	17
por	365	576	376	584	510	737	17
ser	304	583	313	592	510	737	17
dinámicas,	315	583	348	592	510	737	17
por	350	583	360	592	510	737	17
la	362	583	367	592	510	737	17
metodología	304	591	343	600	510	737	17
utilizada	344	591	370	600	510	737	17
y	372	591	375	600	510	737	17
por	304	599	314	608	510	737	17
las	316	599	325	608	510	737	17
explicaciones	326	599	367	608	510	737	17
del	369	599	379	608	510	737	17
profesor.	304	607	332	615	510	737	17
En	334	607	341	615	510	737	17
el	343	607	349	615	510	737	17
caso	350	607	364	615	510	737	17
de	366	607	374	615	510	737	17
Anatomía	304	615	333	623	510	737	17
manifiestan	335	615	371	623	510	737	17
su	304	622	311	631	510	737	17
preferencia	313	622	348	631	510	737	17
por	350	622	360	631	510	737	17
las	362	622	371	631	510	737	17
particularidades	304	630	354	639	510	737	17
de	355	630	363	639	510	737	17
su	365	630	372	639	510	737	17
disciplina	304	638	333	647	510	737	17
y	334	638	338	647	510	737	17
las	339	638	348	647	510	737	17
características	349	638	393	647	510	737	17
del	304	646	313	654	510	737	17
profesor.	315	646	343	654	510	737	17
Por	345	646	355	654	510	737	17
último,	357	646	379	654	510	737	17
Cálculo	304	654	326	662	510	737	17
es	328	654	335	662	510	737	17
considerada	336	654	374	662	510	737	17
difícil,	376	654	394	662	510	737	17
pero	304	661	318	670	510	737	17
a	320	661	324	670	510	737	17
la	325	661	331	670	510	737	17
vez	332	661	342	670	510	737	17
agradable.	344	661	377	670	510	737	17
La	402	498	409	506	510	737	17
asignatura	410	498	443	506	510	737	17
catalogada	402	505	435	514	510	737	17
como	402	513	419	522	510	737	17
agradable	421	513	451	522	510	737	17
por	402	521	412	530	510	737	17
las	414	521	422	530	510	737	17
carreras	424	521	450	530	510	737	17
renovadas	402	529	434	537	510	737	17
va	436	529	442	537	510	737	17
a	402	537	405	545	510	737	17
depender	407	537	437	545	510	737	17
del	402	544	411	553	510	737	17
área	413	544	426	553	510	737	17
de	428	544	436	553	510	737	17
conocimiento.	402	552	445	561	510	737	17
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	17
de	123	701	132	712	510	737	17
Investigación	134	701	181	712	510	737	17
Educativa,	185	701	222	712	510	737	17
Vol.	224	701	237	712	510	737	17
11,	239	701	250	712	510	737	17
Nº	252	701	261	712	510	737	17
1,	263	701	269	712	510	737	17
2020,	271	701	291	712	510	737	17
Montevideo	293	701	336	712	510	737	17
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	17
37-59.	378	701	400	712	510	737	17
Universidad	194	711	237	721	510	737	17
ORT	239	711	254	721	510	737	17
Uruguay	256	711	287	721	510	737	17
53	443	695	451	706	510	737	17
Percepción	111	75	145	84	510	737	18
Resultados	111	83	145	91	510	737	18
académicos	111	90	148	99	510	737	18
Manifiesta	241	75	273	84	510	737	18
su	275	75	282	84	510	737	18
conformidad	241	83	280	91	510	737	18
académica	241	90	274	99	510	737	18
pero	275	90	290	99	510	737	18
disconformidad	241	98	289	107	510	737	18
con	241	106	252	115	510	737	18
los	254	106	262	115	510	737	18
resultados	264	106	297	115	510	737	18
obtenidos	241	114	272	123	510	737	18
debido	273	114	295	123	510	737	18
a	297	114	300	123	510	737	18
la	302	114	307	123	510	737	18
preparación	241	122	278	130	510	737	18
personal	280	122	307	130	510	737	18
y	241	129	244	138	510	737	18
al	246	129	251	138	510	737	18
uso	253	129	264	138	510	737	18
del	266	129	275	138	510	737	18
tiempo.	277	129	300	138	510	737	18
Con	318	75	330	84	510	737	18
respecto	332	75	359	84	510	737	18
a	360	75	364	84	510	737	18
la	366	75	371	84	510	737	18
percepción	373	75	407	84	510	737	18
de	318	83	326	91	510	737	18
los	327	83	336	91	510	737	18
estudiantes	338	83	374	91	510	737	18
sobre	318	90	336	99	510	737	18
sus	337	90	348	99	510	737	18
resultados	349	90	382	99	510	737	18
académicos	318	98	354	107	510	737	18
declaran	356	98	383	107	510	737	18
que	384	98	396	107	510	737	18
su	398	98	405	107	510	737	18
disconformidad	318	106	366	115	510	737	18
es	368	106	375	115	510	737	18
producto	377	106	405	115	510	737	18
de	318	114	326	123	510	737	18
problemas	327	114	361	123	510	737	18
de	362	114	370	123	510	737	18
adaptación	372	114	406	123	510	737	18
a	318	122	322	130	510	737	18
la	323	122	329	130	510	737	18
universidad,	330	122	368	130	510	737	18
factores	370	122	395	130	510	737	18
personales	318	129	352	138	510	737	18
y	353	129	357	138	510	737	18
la	359	129	364	138	510	737	18
complejidad	366	129	403	138	510	737	18
de	318	137	326	146	510	737	18
las	327	137	336	146	510	737	18
asignaturas.	338	137	375	146	510	737	18
Existe	416	75	434	84	510	737	18
concordancia	416	83	457	91	510	737	18
en	416	90	423	99	510	737	18
la	425	90	431	99	510	737	18
discon-	432	90	454	99	510	737	18
formidad	416	98	444	107	510	737	18
con	446	98	457	107	510	737	18
los	416	106	425	115	510	737	18
resultados	426	106	459	115	510	737	18
académicos	416	114	452	123	510	737	18
obtenidos.	416	122	448	130	510	737	18
Estrategias	61	150	95	159	510	737	18
de	61	158	69	167	510	737	18
aprendizaje	61	166	97	175	510	737	18
Existe	241	150	259	159	510	737	18
relación	260	150	285	159	510	737	18
entre	241	158	257	167	510	737	18
las	259	158	267	167	510	737	18
escalas	269	158	291	167	510	737	18
evaluadas:	241	166	273	175	510	737	18
estrategias	275	166	309	175	510	737	18
motivacionales,	241	174	288	182	510	737	18
componentes	241	182	283	190	510	737	18
afectivos,	241	189	270	198	510	737	18
estrategias	271	189	305	198	510	737	18
metacognitivas,	241	197	289	206	510	737	18
estrategias	241	205	274	214	510	737	18
de	276	205	284	214	510	737	18
control	241	213	263	221	510	737	18
del	264	213	274	221	510	737	18
contexto,	275	213	304	221	510	737	18
interacción	241	221	275	229	510	737	18
social	277	221	294	229	510	737	18
y	296	221	299	229	510	737	18
manejo	241	228	264	237	510	737	18
de	266	228	273	237	510	737	18
recursos,	275	228	303	237	510	737	18
estrategias	241	236	274	245	510	737	18
de	276	236	284	245	510	737	18
búsqueda	241	244	271	253	510	737	18
y	273	244	276	253	510	737	18
selección	278	244	306	253	510	737	18
de	241	252	248	260	510	737	18
información	250	252	287	260	510	737	18
y	241	260	244	268	510	737	18
estrategias	246	260	279	268	510	737	18
de	281	260	289	268	510	737	18
procesamiento	241	267	287	276	510	737	18
y	289	267	292	276	510	737	18
uso	294	267	305	276	510	737	18
de	241	275	248	284	510	737	18
la	250	275	255	284	510	737	18
información,	257	275	296	284	510	737	18
las	298	275	306	284	510	737	18
que	241	283	252	292	510	737	18
fueron	254	283	275	292	510	737	18
evaluadas	277	283	308	292	510	737	18
en	241	291	248	299	510	737	18
el	250	291	256	299	510	737	18
instrumento.	257	291	297	299	510	737	18
En	318	150	326	159	510	737	18
cuanto	327	150	349	159	510	737	18
a	350	150	354	159	510	737	18
las	356	150	364	159	510	737	18
estrategias	366	150	400	159	510	737	18
de	318	158	326	167	510	737	18
aprendizaje	327	158	363	167	510	737	18
los	365	158	374	167	510	737	18
estudiantes	318	166	354	175	510	737	18
de	356	166	363	175	510	737	18
las	365	166	373	175	510	737	18
carreras	375	166	401	175	510	737	18
de	318	174	326	182	510	737	18
Ciencias	327	174	353	182	510	737	18
Económicas,	354	174	393	182	510	737	18
de	318	182	326	190	510	737	18
la	327	182	333	190	510	737	18
Salud	334	182	352	190	510	737	18
y	353	182	357	190	510	737	18
Misceláneas	358	182	396	190	510	737	18
se	318	189	325	198	510	737	18
identifican	327	189	359	198	510	737	18
con	360	189	372	198	510	737	18
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resultados	318	197	350	206	510	737	18
del	352	197	362	206	510	737	18
test:	363	197	376	206	510	737	18
presentan	318	205	349	214	510	737	18
pocos	351	205	369	214	510	737	18
métodos	371	205	398	214	510	737	18
de	318	213	326	221	510	737	18
estudio,	327	213	352	221	510	737	18
requieren	354	213	384	221	510	737	18
planificar	318	221	346	229	510	737	18
su	348	221	355	229	510	737	18
tiempo	357	221	379	229	510	737	18
diario	381	221	398	229	510	737	18
y	318	228	321	237	510	737	18
estilos	323	228	343	237	510	737	18
de	344	228	352	237	510	737	18
estudio,	354	228	378	237	510	737	18
y	380	228	383	237	510	737	18
los	385	228	394	237	510	737	18
estudiantes	318	236	354	245	510	737	18
manifiestan	356	236	392	245	510	737	18
nerviosismo	318	244	355	253	510	737	18
ante	357	244	371	253	510	737	18
pruebas	373	244	398	253	510	737	18
y	400	244	403	253	510	737	18
disertaciones.	318	252	361	260	510	737	18
Hay	416	150	428	159	510	737	18
concordancia	416	158	457	167	510	737	18
sobre	416	166	433	175	510	737	18
las	435	166	444	175	510	737	18
estrategias	416	174	449	182	510	737	18
de	451	174	459	182	510	737	18
aprendizaje	416	182	452	190	510	737	18
evaluadas:	416	189	448	198	510	737	18
falta	450	189	464	198	510	737	18
de	416	197	423	206	510	737	18
métodos	425	197	453	206	510	737	18
de	416	205	423	214	510	737	18
estudio,	425	205	450	214	510	737	18
planificación,	416	213	456	221	510	737	18
estilo	416	221	432	229	510	737	18
de	434	221	442	229	510	737	18
estudio	443	221	466	229	510	737	18
y	416	228	419	237	510	737	18
el	421	228	426	237	510	737	18
nerviosismo	428	228	465	237	510	737	18
ante	416	236	429	245	510	737	18
evaluaciones.	416	244	457	253	510	737	18
Funciones	61	304	92	312	510	737	18
cognitivas	61	312	92	320	510	737	18
Deben	241	304	261	312	510	737	18
atenderse	263	304	294	312	510	737	18
las	295	304	304	312	510	737	18
sugerencias	241	312	277	320	510	737	18
dadas	279	312	298	320	510	737	18
para	241	319	255	328	510	737	18
mejorar	256	319	281	328	510	737	18
las	283	319	291	328	510	737	18
siguientes	241	327	272	336	510	737	18
funciones	274	327	304	336	510	737	18
cognitivas	241	335	271	344	510	737	18
y,	273	335	278	344	510	737	18
de	280	335	287	344	510	737	18
esa	289	335	300	344	510	737	18
forma,	241	343	261	351	510	737	18
obtener	263	343	287	351	510	737	18
el	289	343	294	351	510	737	18
mejor	241	351	259	359	510	737	18
provecho	261	351	290	359	510	737	18
de	241	358	248	367	510	737	18
ellas:	250	358	266	367	510	737	18
-	267	358	270	367	510	737	18
Fase	271	358	285	367	510	737	18
de	287	358	295	367	510	737	18
entrada:	241	366	267	375	510	737	18
percepción	268	366	303	375	510	737	18
y	241	374	244	383	510	737	18
habilidades	246	374	281	383	510	737	18
lingüísticas;	241	382	276	390	510	737	18
-	241	390	243	398	510	737	18
Fase	245	390	258	398	510	737	18
de	260	390	268	398	510	737	18
elaboración:	270	390	308	398	510	737	18
distinción	241	397	270	406	510	737	18
de	272	397	280	406	510	737	18
datos,	282	397	300	406	510	737	18
conducta	241	405	269	414	510	737	18
comparativa	271	405	309	414	510	737	18
y	241	413	244	422	510	737	18
clasificación	246	413	283	422	510	737	18
cognitiva;	241	421	270	429	510	737	18
-	241	429	243	437	510	737	18
Fase	245	429	258	437	510	737	18
de	260	429	268	437	510	737	18
salida:	270	429	289	437	510	737	18
precisión	241	436	269	445	510	737	18
y	271	436	274	445	510	737	18
transporte	276	436	308	445	510	737	18
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Los	318	304	328	312	510	737	18
estudiantes	330	304	366	312	510	737	18
de	368	304	376	312	510	737	18
las	377	304	386	312	510	737	18
carreras	318	312	343	320	510	737	18
renovadas	345	312	377	320	510	737	18
declaran	379	312	406	320	510	737	18
que	318	319	330	328	510	737	18
se	331	319	338	328	510	737	18
identifican	340	319	372	328	510	737	18
con	374	319	385	328	510	737	18
los	318	327	327	336	510	737	18
resultados	328	327	361	336	510	737	18
del	363	327	372	336	510	737	18
test,	374	327	387	336	510	737	18
destacando	318	335	354	344	510	737	18
que	355	335	367	344	510	737	18
requieren	369	335	399	344	510	737	18
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habilidades	354	343	389	351	510	737	18
lingüísticas	318	351	352	359	510	737	18
y	353	351	357	359	510	737	18
funciones	359	351	389	359	510	737	18
cognitivas	318	358	349	367	510	737	18
asociadas	350	358	380	367	510	737	18
así	382	358	391	367	510	737	18
como	318	366	335	375	510	737	18
el	337	366	342	375	510	737	18
manejo	344	366	367	375	510	737	18
de	369	366	377	375	510	737	18
la	378	366	384	375	510	737	18
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para	348	374	362	383	510	737	18
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ser	384	374	393	383	510	737	18
más	318	382	331	390	510	737	18
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en	318	390	326	398	510	737	18
el	327	390	333	398	510	737	18
procesamiento	334	390	381	398	510	737	18
de	382	390	390	398	510	737	18
la	392	390	397	398	510	737	18
información	318	397	355	406	510	737	18
involucrado	357	397	393	406	510	737	18
en	395	397	403	406	510	737	18
el	318	405	323	414	510	737	18
acto	325	405	338	414	510	737	18
mental.	340	405	363	414	510	737	18
Se	416	304	423	312	510	737	18
destacan	425	304	453	312	510	737	18
las	416	312	424	320	510	737	18
funciones	426	312	456	320	510	737	18
cognitivas	416	319	446	328	510	737	18
a	448	319	452	328	510	737	18
fortalecer:	416	327	447	336	510	737	18
habilidades	416	335	451	344	510	737	18
lingüísticas,	416	343	451	351	510	737	18
percepción,	416	351	452	359	510	737	18
exploración	416	358	452	367	510	737	18
sistemática	416	366	450	375	510	737	18
y	416	374	419	383	510	737	18
precisión	421	374	449	383	510	737	18
y	451	374	454	383	510	737	18
exactitud.	416	382	446	390	510	737	18
Producto	57	465	99	478	510	737	18
del	103	465	117	478	510	737	18
análisis	121	465	155	478	510	737	18
de	159	465	170	478	510	737	18
la	174	465	182	478	510	737	18
información	185	465	242	478	510	737	18
recogida	245	465	286	478	510	737	18
el	289	465	297	478	510	737	18
equipo	301	465	333	478	510	737	18
técnico	337	465	370	478	510	737	18
devela	374	465	404	478	510	737	18
los	408	465	421	478	510	737	18
hallazgos	424	465	468	478	510	737	18
más	57	477	76	490	510	737	18
significativos	79	477	138	490	510	737	18
en	141	477	152	490	510	737	18
la	155	477	163	490	510	737	18
estrategia	165	477	211	490	510	737	18
de	214	477	226	490	510	737	18
retroalimentación.	228	477	314	490	510	737	18
En	317	477	328	490	510	737	18
la	331	477	339	490	510	737	18
categoría	341	477	384	490	510	737	18
perfil	387	477	410	490	510	737	18
de	412	477	423	490	510	737	18
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para	316	537	337	550	510	737	18
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la	72	633	80	646	510	737	18
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a	462	633	468	646	510	737	18
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en	227	645	238	658	510	737	18
la	241	645	249	658	510	737	18
que	251	645	269	658	510	737	18
se	272	645	282	658	510	737	18
destaca	284	645	320	658	510	737	18
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resultados	130	669	179	682	510	737	18
académicos	182	669	237	682	510	737	18
obtenidos.	239	669	289	682	510	737	18
54	58	694	67	705	510	737	18
Cuadernos	103	701	142	712	510	737	18
de	144	701	153	712	510	737	18
Investigación	155	701	202	712	510	737	18
Educativa,	206	701	243	712	510	737	18
Vol.	245	701	258	712	510	737	18
11,	261	701	271	712	510	737	18
Nº	273	701	282	712	510	737	18
1,	284	701	290	712	510	737	18
2020,	292	701	312	712	510	737	18
Montevideo	314	701	357	712	510	737	18
(Uruguay),	359	701	397	712	510	737	18
37-59.	399	701	421	712	510	737	18
Universidad	215	711	258	721	510	737	18
ORT	260	711	276	721	510	737	18
Uruguay	278	711	308	721	510	737	18
La	48	45	57	56	510	737	19
retroalimentación:	59	45	132	56	510	737	19
una	135	45	150	56	510	737	19
estrategia	152	45	191	56	510	737	19
reflexiva	193	45	227	56	510	737	19
sobre	229	45	252	56	510	737	19
el	254	45	261	56	510	737	19
proceso	263	45	295	56	510	737	19
de	297	45	307	56	510	737	19
aprendizaje	309	45	356	56	510	737	19
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carreras	370	45	403	56	510	737	19
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Con	42	70	61	83	510	737	19
respecto	64	70	104	83	510	737	19
a	107	70	113	83	510	737	19
la	116	70	124	83	510	737	19
categoría	126	70	170	83	510	737	19
estrategias	172	70	223	83	510	737	19
de	226	70	238	83	510	737	19
aprendizaje	241	70	295	83	510	737	19
se	298	70	309	83	510	737	19
manifiesta	311	70	360	83	510	737	19
concordancia	363	70	426	83	510	737	19
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sobre	123	82	150	95	510	737	19
las	154	82	167	95	510	737	19
estrategias	172	82	224	95	510	737	19
de	228	82	240	95	510	737	19
aprendizaje	244	82	300	95	510	737	19
evaluadas	304	82	352	95	510	737	19
en	357	82	369	95	510	737	19
el	373	82	381	95	510	737	19
instrumento	385	82	444	95	510	737	19
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específicamente	42	94	118	107	510	737	19
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los	137	94	150	107	510	737	19
siguientes	154	94	201	107	510	737	19
factores:	204	94	245	107	510	737	19
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de	293	94	305	107	510	737	19
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estilo	413	94	438	107	510	737	19
de	442	94	454	107	510	737	19
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y	81	106	86	119	510	737	19
nerviosismo	89	106	146	119	510	737	19
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Por	240	106	256	119	510	737	19
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relativo	295	106	330	119	510	737	19
a	333	106	339	119	510	737	19
las	342	106	355	119	510	737	19
funciones	358	106	404	119	510	737	19
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se	42	118	53	131	510	737	19
plantea	57	118	92	131	510	737	19
que	97	118	115	131	510	737	19
deben	119	118	148	131	510	737	19
atenderse	153	118	200	131	510	737	19
las	204	118	217	131	510	737	19
habilidades	221	118	276	131	510	737	19
lingüísticas,	280	118	334	131	510	737	19
exploración	338	118	394	131	510	737	19
sistemática,	398	118	453	131	510	737	19
percepción	42	130	94	143	510	737	19
y	97	130	102	143	510	737	19
precisión	105	130	147	143	510	737	19
y	150	130	155	143	510	737	19
exactitud.	157	130	203	143	510	737	19
Discusión	42	154	100	170	510	737	19
y	103	154	110	170	510	737	19
conclusiones	113	154	190	170	510	737	19
En	42	168	54	181	510	737	19
la	59	168	67	181	510	737	19
presente	71	168	114	181	510	737	19
investigación	118	168	181	181	510	737	19
se	186	168	196	181	510	737	19
aborda	201	168	235	181	510	737	19
el	239	168	248	181	510	737	19
diseño	252	168	284	181	510	737	19
y	289	168	294	181	510	737	19
aplicación	298	168	346	181	510	737	19
de	351	168	363	181	510	737	19
una	367	168	385	181	510	737	19
estrategia	389	168	437	181	510	737	19
de	442	168	454	181	510	737	19
retroalimentación	42	180	126	193	510	737	19
basada	130	180	164	193	510	737	19
en	167	180	179	193	510	737	19
una	183	180	201	193	510	737	19
comunicación	204	180	269	193	510	737	19
formativa	273	180	318	193	510	737	19
del	322	180	336	193	510	737	19
proceso	340	180	377	193	510	737	19
de	381	180	393	193	510	737	19
aprendizaje,	397	180	454	193	510	737	19
desde	42	192	71	205	510	737	19
el	73	192	81	205	510	737	19
equipo	83	192	115	205	510	737	19
técnico	117	192	150	205	510	737	19
a	152	192	157	205	510	737	19
los	159	192	173	205	510	737	19
estudiantes,	175	192	231	205	510	737	19
caracterizada	233	192	295	205	510	737	19
por	297	192	313	205	510	737	19
ser	315	192	329	205	510	737	19
comprensiva,	331	192	393	205	510	737	19
con	395	192	412	205	510	737	19
lenguaje	414	192	453	205	510	737	19
claro	42	204	65	217	510	737	19
y	68	204	73	217	510	737	19
compartido	75	204	129	217	510	737	19
(Contreras,	131	204	182	217	510	737	19
2014).	184	204	213	217	510	737	19
Por	215	204	231	217	510	737	19
tanto,	233	204	260	217	510	737	19
en	262	204	274	217	510	737	19
esta	276	204	296	217	510	737	19
estrategia	298	204	344	217	510	737	19
se	346	204	356	217	510	737	19
considera	358	204	404	217	510	737	19
la	406	204	414	217	510	737	19
relación	416	204	454	217	510	737	19
entre	42	216	67	229	510	737	19
el	69	216	77	229	510	737	19
puntaje	79	216	114	229	510	737	19
PSU	115	216	134	229	510	737	19
y	136	216	141	229	510	737	19
los	142	216	155	229	510	737	19
resultados	157	216	205	229	510	737	19
académicos,	207	216	263	229	510	737	19
donde	265	216	295	229	510	737	19
se	296	216	307	229	510	737	19
presentan	308	216	355	229	510	737	19
diferencias	357	216	407	229	510	737	19
asociadas	409	216	453	229	510	737	19
tanto	42	228	67	241	510	737	19
a	70	228	75	241	510	737	19
factores	78	228	115	241	510	737	19
propios	118	228	154	241	510	737	19
de	156	228	168	241	510	737	19
cada	170	228	192	241	510	737	19
etapa	195	228	221	241	510	737	19
escolar	224	228	257	241	510	737	19
como	259	228	286	241	510	737	19
a	288	228	294	241	510	737	19
aspectos	296	228	337	241	510	737	19
personales;	340	228	394	241	510	737	19
relación	396	228	433	241	510	737	19
que	436	228	454	241	510	737	19
los	42	240	56	253	510	737	19
estudiantes	58	240	113	253	510	737	19
consideraron	115	240	177	253	510	737	19
irrelevante.	180	240	233	253	510	737	19
No	42	264	56	277	510	737	19
obstante,	59	264	103	277	510	737	19
el	107	264	115	277	510	737	19
sistema	118	264	154	277	510	737	19
de	158	264	169	277	510	737	19
ingreso	173	264	207	277	510	737	19
a	211	264	216	277	510	737	19
carreras	220	264	258	277	510	737	19
tradicionales	262	264	321	277	510	737	19
vía	325	264	338	277	510	737	19
pruebas	341	264	380	277	510	737	19
estandarizadas	383	264	454	277	510	737	19
sumado	42	276	80	289	510	737	19
al	82	276	90	289	510	737	19
rendimiento	92	276	150	289	510	737	19
en	152	276	164	289	510	737	19
la	166	276	174	289	510	737	19
enseñanza	176	276	226	289	510	737	19
media	228	276	257	289	510	737	19
son	259	276	276	289	510	737	19
indicadores	278	276	332	289	510	737	19
que	334	276	352	289	510	737	19
determinan	354	276	409	289	510	737	19
si	410	276	418	289	510	737	19
alguien	420	276	454	289	510	737	19
tiene	42	288	66	301	510	737	19
o	68	288	74	301	510	737	19
no	76	288	88	301	510	737	19
las	90	288	103	301	510	737	19
capacidades	105	288	162	301	510	737	19
apropiadas	164	288	217	301	510	737	19
para	219	288	240	301	510	737	19
cursar	242	288	271	301	510	737	19
con	273	288	290	301	510	737	19
éxito	292	288	315	301	510	737	19
en	317	288	329	301	510	737	19
un	331	288	343	301	510	737	19
programa	345	288	391	301	510	737	19
determinado	393	288	454	301	510	737	19
(CRUCH,	42	300	81	313	510	737	19
2012).	84	300	113	313	510	737	19
Adicionalmente,	116	300	191	313	510	737	19
la	194	300	202	313	510	737	19
evidencia	205	300	249	313	510	737	19
nacional	252	300	291	313	510	737	19
e	294	300	300	313	510	737	19
internacional	303	300	364	313	510	737	19
(Vergara	367	300	407	313	510	737	19
y	410	300	415	313	510	737	19
Peredo,	418	300	454	313	510	737	19
2017;	42	312	68	325	510	737	19
Catalán	70	312	105	325	510	737	19
y	107	312	112	325	510	737	19
Santelices,	114	312	163	325	510	737	19
2014;	165	312	191	325	510	737	19
Manzi,	193	312	223	325	510	737	19
Bravo,	225	312	255	325	510	737	19
Del	257	312	272	325	510	737	19
Pino,	274	312	297	325	510	737	19
Donoso,	299	312	338	325	510	737	19
Martínez	340	312	381	325	510	737	19
y	383	312	388	325	510	737	19
Pizarro,	390	312	426	325	510	737	19
2006)	428	312	454	325	510	737	19
indica	42	324	70	337	510	737	19
que	74	324	92	337	510	737	19
el	95	324	104	337	510	737	19
mejor	107	324	135	337	510	737	19
predictor	139	324	181	337	510	737	19
antes	185	324	211	337	510	737	19
de	214	324	226	337	510	737	19
que	230	324	248	337	510	737	19
ingrese	252	324	286	337	510	737	19
un	289	324	302	337	510	737	19
estudiante	305	324	355	337	510	737	19
a	359	324	364	337	510	737	19
una	368	324	386	337	510	737	19
institución	389	324	438	337	510	737	19
de	442	324	454	337	510	737	19
educación	42	336	90	349	510	737	19
terciaria	92	336	130	349	510	737	19
es	132	336	142	349	510	737	19
su	144	336	155	349	510	737	19
desempeño	156	336	211	349	510	737	19
académico,	213	336	266	349	510	737	19
específicamente	268	336	343	349	510	737	19
calificaciones	345	336	406	349	510	737	19
obtenidas	408	336	454	349	510	737	19
en	42	348	54	361	510	737	19
la	57	348	65	361	510	737	19
educación	68	348	115	361	510	737	19
media	118	348	147	361	510	737	19
y	150	348	155	361	510	737	19
en	157	348	169	361	510	737	19
segundo	172	348	212	361	510	737	19
término,	214	348	254	361	510	737	19
sus	257	348	272	361	510	737	19
resultados	275	348	324	361	510	737	19
en	327	348	339	361	510	737	19
la	341	348	349	361	510	737	19
PSU.	352	348	373	361	510	737	19
En	42	360	54	373	510	737	19
relación	57	360	94	373	510	737	19
a	96	360	102	373	510	737	19
la	104	360	112	373	510	737	19
preparación	115	360	172	373	510	737	19
para	174	360	195	373	510	737	19
la	198	360	206	373	510	737	19
vida	208	360	228	373	510	737	19
universitaria	230	360	288	373	510	737	19
los	291	360	304	373	510	737	19
resultados	306	360	356	373	510	737	19
pueden	358	360	394	373	510	737	19
concluir	396	360	433	373	510	737	19
que	436	360	454	373	510	737	19
existen	42	372	76	385	510	737	19
diversas	79	372	117	385	510	737	19
estrategias	120	372	171	385	510	737	19
de	174	372	186	385	510	737	19
preparación	188	372	245	385	510	737	19
para	248	372	269	385	510	737	19
el	272	372	280	385	510	737	19
ingreso	283	372	318	385	510	737	19
a	320	372	326	385	510	737	19
la	329	372	337	385	510	737	19
vida	340	372	359	385	510	737	19
universitaria,	362	372	422	385	510	737	19
sin	425	372	438	385	510	737	19
un	441	372	454	385	510	737	19
acompañamiento	42	384	124	397	510	737	19
efectivo.	126	384	165	397	510	737	19
En	167	384	179	397	510	737	19
tanto,	181	384	208	397	510	737	19
a	210	384	215	397	510	737	19
nivel	217	384	239	397	510	737	19
nacional	241	384	280	397	510	737	19
existen	282	384	315	397	510	737	19
diversas	317	384	355	397	510	737	19
iniciativas	357	384	402	397	510	737	19
tales	404	384	426	397	510	737	19
como	428	384	454	397	510	737	19
el	42	396	51	409	510	737	19
PACE	53	396	77	409	510	737	19
iii	77	397	82	405	510	737	19
,	82	396	84	409	510	737	19
que	87	396	104	409	510	737	19
busca	107	396	134	409	510	737	19
preparar	137	396	178	409	510	737	19
a	180	396	186	409	510	737	19
los	188	396	201	409	510	737	19
estudiantes	204	396	258	409	510	737	19
de	260	396	272	409	510	737	19
enseñanza	275	396	325	409	510	737	19
media	327	396	356	409	510	737	19
acompañándolos	359	396	439	409	510	737	19
en	442	396	454	409	510	737	19
su	42	408	53	421	510	737	19
ingreso	56	408	90	421	510	737	19
a	93	408	98	421	510	737	19
la	101	408	109	421	510	737	19
educación	111	408	159	421	510	737	19
superior	161	408	200	421	510	737	19
considerando	203	408	267	421	510	737	19
una	269	408	287	421	510	737	19
nivelación	289	408	336	421	510	737	19
para	338	408	360	421	510	737	19
que	362	408	380	421	510	737	19
permanezca	382	408	439	421	510	737	19
en	442	408	454	421	510	737	19
el	42	420	51	433	510	737	19
sistema	54	420	90	433	510	737	19
y	94	420	99	433	510	737	19
logre	102	420	126	433	510	737	19
su	129	420	140	433	510	737	19
titulación	144	420	187	433	510	737	19
(MINEDUC,	190	420	241	433	510	737	19
2015).	245	420	273	433	510	737	19
Se	277	420	288	433	510	737	19
suma	291	420	317	433	510	737	19
el	321	420	329	433	510	737	19
programa	332	420	378	433	510	737	19
de	382	420	394	433	510	737	19
preparación	397	420	454	433	510	737	19
para	42	432	64	445	510	737	19
la	68	432	76	445	510	737	19
vida	81	432	100	445	510	737	19
universitaria	104	432	164	445	510	737	19
cuyas	168	432	195	445	510	737	19
principales	199	432	251	445	510	737	19
dificultades	255	432	309	445	510	737	19
están	313	432	340	445	510	737	19
asociadas	344	432	390	445	510	737	19
a	394	432	400	445	510	737	19
la	404	432	412	445	510	737	19
falta	416	432	437	445	510	737	19
de	441	432	453	445	510	737	19
autoconocimiento	42	444	127	457	510	737	19
del	130	444	144	457	510	737	19
estudiante,	146	444	198	457	510	737	19
desconocimiento	201	444	281	457	510	737	19
del	283	444	297	457	510	737	19
mercado	300	444	341	457	510	737	19
laboral	343	444	376	457	510	737	19
de	378	444	390	457	510	737	19
las	392	444	405	457	510	737	19
carreras	408	444	446	457	510	737	19
y	449	444	454	457	510	737	19
falta	42	456	63	469	510	737	19
de	66	456	77	469	510	737	19
competencias	80	456	145	469	510	737	19
para	147	456	169	469	510	737	19
la	171	456	179	469	510	737	19
inclusión	182	456	224	469	510	737	19
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y	255	456	260	469	510	737	19
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(Zúñiga,	315	456	352	469	510	737	19
2016).	355	456	383	469	510	737	19
Sobre	42	480	70	493	510	737	19
el	75	480	83	493	510	737	19
rendimiento	87	480	146	493	510	737	19
académico	150	480	202	493	510	737	19
en	206	480	218	493	510	737	19
las	222	480	235	493	510	737	19
asignaturas	239	480	295	493	510	737	19
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ni	425	492	433	505	510	737	19
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que	174	504	191	517	510	737	19
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en	234	504	246	517	510	737	19
su	248	504	259	517	510	737	19
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el	125	516	133	529	510	737	19
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de	217	516	229	529	510	737	19
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sobre	359	516	385	529	510	737	19
los	388	516	402	529	510	737	19
resultados	404	516	454	529	510	737	19
obtenidos	42	528	89	541	510	737	19
en	91	528	103	541	510	737	19
esta	105	528	125	541	510	737	19
etapa	126	528	153	541	510	737	19
estaría	155	528	186	541	510	737	19
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en	251	528	263	541	510	737	19
modelos	265	528	305	541	510	737	19
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las	441	528	454	541	510	737	19
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2004).	206	540	235	553	510	737	19
En	236	540	248	553	510	737	19
tanto,	250	540	277	553	510	737	19
este	279	540	298	553	510	737	19
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proporciona	351	540	408	553	510	737	19
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para	90	552	112	565	510	737	19
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esta	162	552	181	565	510	737	19
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que	293	552	311	565	510	737	19
la	314	552	322	565	510	737	19
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está	359	552	379	565	510	737	19
centrada	382	552	423	565	510	737	19
en	426	552	438	565	510	737	19
las	441	552	454	565	510	737	19
asignaturas	42	564	97	577	510	737	19
que	99	564	117	577	510	737	19
resultaron	120	564	168	577	510	737	19
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y	265	564	270	577	510	737	19
fáciles	272	564	301	577	510	737	19
para	304	564	325	577	510	737	19
los	328	564	341	577	510	737	19
estudiantes.	344	564	401	577	510	737	19
En	42	588	54	601	510	737	19
cuanto	57	588	89	601	510	737	19
a	91	588	97	601	510	737	19
la	99	588	107	601	510	737	19
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de	160	588	172	601	510	737	19
los	174	588	187	601	510	737	19
resultados	190	588	239	601	510	737	19
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obtenidos	299	588	346	601	510	737	19
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lo	42	600	51	613	510	737	19
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es	76	600	86	613	510	737	19
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de	201	600	212	613	510	737	19
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a	271	600	277	613	510	737	19
la	280	600	289	613	510	737	19
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factores	353	600	390	613	510	737	19
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complejidad	42	612	100	625	510	737	19
de	103	612	114	625	510	737	19
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En	192	612	204	625	510	737	19
tanto,	207	612	234	625	510	737	19
la	237	612	245	625	510	737	19
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del	42	624	57	637	510	737	19
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previas,	212	636	248	649	510	737	19
considerando	251	636	315	649	510	737	19
tanto	317	636	342	649	510	737	19
la	345	636	353	649	510	737	19
falta	356	636	377	649	510	737	19
de	379	636	391	649	510	737	19
contenidos	394	636	446	649	510	737	19
y	449	636	454	649	510	737	19
escasos	42	648	79	661	510	737	19
hábitos	81	648	116	661	510	737	19
de	118	648	129	661	510	737	19
estudio	131	648	166	661	510	737	19
como	168	648	194	661	510	737	19
la	196	648	204	661	510	737	19
baja	207	648	226	661	510	737	19
motivación	228	648	280	661	510	737	19
e	282	648	287	661	510	737	19
insatisfacción	290	648	353	661	510	737	19
por	355	648	371	661	510	737	19
la	373	648	381	661	510	737	19
carrera	383	648	417	661	510	737	19
(Centro	419	648	454	661	510	737	19
Microdatos,	42	660	97	673	510	737	19
2008).	100	660	129	673	510	737	19
En	42	684	54	697	510	737	19
esta	56	684	75	697	510	737	19
investigación	77	684	136	697	510	737	19
se	137	684	148	697	510	737	19
revelaron	149	684	193	697	510	737	19
estrategias	195	684	245	697	510	737	19
de	246	684	258	697	510	737	19
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asociadas	315	684	359	697	510	737	19
a	361	684	366	697	510	737	19
la	368	684	376	697	510	737	19
falta	378	684	398	697	510	737	19
de	400	684	411	697	510	737	19
métodos	413	684	454	697	510	737	19
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	19
de	123	701	132	712	510	737	19
Investigación	134	701	181	712	510	737	19
Educativa,	185	701	222	712	510	737	19
Vol.	224	701	237	712	510	737	19
11,	239	701	250	712	510	737	19
Nº	252	701	261	712	510	737	19
1,	263	701	269	712	510	737	19
2020,	271	701	291	712	510	737	19
Montevideo	293	701	336	712	510	737	19
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	19
37-59.	378	701	400	712	510	737	19
Universidad	194	711	237	721	510	737	19
ORT	239	711	254	721	510	737	19
Uruguay	256	711	287	721	510	737	19
55	443	695	451	706	510	737	19
de	57	68	68	81	510	737	20
estudio,	72	68	109	81	510	737	20
la	113	68	121	81	510	737	20
planificación,	125	68	186	81	510	737	20
el	190	68	198	81	510	737	20
estilo	201	68	226	81	510	737	20
de	230	68	242	81	510	737	20
estudio	245	68	280	81	510	737	20
y	284	68	289	81	510	737	20
el	293	68	301	81	510	737	20
nerviosismo	304	68	361	81	510	737	20
ante	365	68	386	81	510	737	20
evaluaciones.	389	68	452	81	510	737	20
En	456	68	468	81	510	737	20
tanto,	57	80	84	93	510	737	20
Gargallo,	87	80	128	93	510	737	20
Almerich,	131	80	175	93	510	737	20
Suárez-Rodríguez	178	80	259	93	510	737	20
y	262	80	267	93	510	737	20
García-Félix	270	80	324	93	510	737	20
(2012)	327	80	356	93	510	737	20
estudiaron	359	80	409	93	510	737	20
la	412	80	420	93	510	737	20
evolución	423	80	468	93	510	737	20
de	57	92	68	105	510	737	20
las	71	92	84	105	510	737	20
estrategias	86	92	137	105	510	737	20
de	139	92	151	105	510	737	20
aprendizaje	153	92	208	105	510	737	20
de	210	92	222	105	510	737	20
estudiantes	224	92	279	105	510	737	20
excelentes	281	92	330	105	510	737	20
y	333	92	338	105	510	737	20
medios	340	92	374	105	510	737	20
de	377	92	388	105	510	737	20
primer	391	92	422	105	510	737	20
año,	425	92	445	105	510	737	20
y	447	92	452	105	510	737	20
allí	455	92	468	105	510	737	20
se	57	104	67	117	510	737	20
destaca	70	104	105	117	510	737	20
que	108	104	126	117	510	737	20
el	128	104	136	117	510	737	20
estudiante	139	104	188	117	510	737	20
no	191	104	203	117	510	737	20
satisface	205	104	246	117	510	737	20
sus	248	104	264	117	510	737	20
expectativas	266	104	324	117	510	737	20
en	327	104	338	117	510	737	20
el	341	104	349	117	510	737	20
proceso	351	104	389	117	510	737	20
de	391	104	403	117	510	737	20
adaptación	405	104	457	117	510	737	20
al	460	104	468	117	510	737	20
nuevo	57	116	86	129	510	737	20
contexto.	88	116	132	129	510	737	20
Por	134	116	150	129	510	737	20
lo	152	116	161	129	510	737	20
tanto	163	116	188	129	510	737	20
los	191	116	204	129	510	737	20
profesores	206	116	257	129	510	737	20
tienen	259	116	289	129	510	737	20
responsabilidades	291	116	376	129	510	737	20
ineludibles	378	116	429	129	510	737	20
frente	431	116	460	129	510	737	20
a	462	116	468	129	510	737	20
los	57	128	70	141	510	737	20
nuevos	73	128	106	141	510	737	20
paradigmas	109	128	164	141	510	737	20
socio-constructivistas.	167	128	269	141	510	737	20
En	57	152	68	165	510	737	20
lo	71	152	79	165	510	737	20
relativo	82	152	117	165	510	737	20
a	119	152	125	165	510	737	20
las	127	152	140	165	510	737	20
funciones	142	152	188	165	510	737	20
cognitivas	190	152	237	165	510	737	20
los	239	152	252	165	510	737	20
resultados	255	152	304	165	510	737	20
concluyen	306	152	353	165	510	737	20
que	356	152	374	165	510	737	20
se	376	152	386	165	510	737	20
requiere	389	152	429	165	510	737	20
atender	431	152	468	165	510	737	20
a	57	164	62	177	510	737	20
las	64	164	77	177	510	737	20
sugerencias	79	164	134	177	510	737	20
dadas:	136	164	167	177	510	737	20
destacar	169	164	209	177	510	737	20
las	211	164	224	177	510	737	20
habilidades	226	164	279	177	510	737	20
lingüísticas,	281	164	335	177	510	737	20
la	337	164	345	177	510	737	20
percepción,	347	164	401	177	510	737	20
la	403	164	411	177	510	737	20
exploración	413	164	468	177	510	737	20
sistemática,	57	176	112	189	510	737	20
la	115	176	123	189	510	737	20
precisión	126	176	168	189	510	737	20
y	171	176	176	189	510	737	20
la	179	176	187	189	510	737	20
exactitud.	190	176	236	189	510	737	20
Lo	239	176	250	189	510	737	20
anterior	253	176	291	189	510	737	20
es	294	176	304	189	510	737	20
concordante	307	176	366	189	510	737	20
con	369	176	386	189	510	737	20
lo	389	176	397	189	510	737	20
propuesto	400	176	449	189	510	737	20
por	451	176	468	189	510	737	20
Velarde	57	188	92	201	510	737	20
(2008)	94	188	122	201	510	737	20
quien	124	188	150	201	510	737	20
plantea	152	188	187	201	510	737	20
que	189	188	206	201	510	737	20
es	208	188	218	201	510	737	20
posible	220	188	254	201	510	737	20
modificar	255	188	299	201	510	737	20
la	301	188	309	201	510	737	20
autopercepción	311	188	383	201	510	737	20
que	385	188	403	201	510	737	20
tiene	405	188	428	201	510	737	20
el	430	188	438	201	510	737	20
sujeto	440	188	468	201	510	737	20
sobre	57	200	83	213	510	737	20
sí	86	200	93	213	510	737	20
mismo	96	200	128	213	510	737	20
e	130	200	136	213	510	737	20
incentivar	139	200	184	213	510	737	20
una	187	200	205	213	510	737	20
mejora	208	200	241	213	510	737	20
de	243	200	255	213	510	737	20
sus	258	200	273	213	510	737	20
posibilidades	276	200	337	213	510	737	20
de	340	200	352	213	510	737	20
cambio.	354	200	391	213	510	737	20
Debido	57	224	90	237	510	737	20
a	92	224	97	237	510	737	20
las	99	224	112	237	510	737	20
limitaciones	114	224	169	237	510	737	20
de	171	224	183	237	510	737	20
la	184	224	192	237	510	737	20
investigación	194	224	254	237	510	737	20
no	256	224	268	237	510	737	20
es	270	224	280	237	510	737	20
posible	282	224	315	237	510	737	20
generalizar	317	224	368	237	510	737	20
los	370	224	383	237	510	737	20
resultados	385	224	434	237	510	737	20
debido	436	224	468	237	510	737	20
a	57	236	62	249	510	737	20
las	66	236	79	249	510	737	20
particularidades	82	236	158	249	510	737	20
de	161	236	173	249	510	737	20
la	176	236	184	249	510	737	20
estrategia	187	236	234	249	510	737	20
y	237	236	242	249	510	737	20
de	246	236	257	249	510	737	20
los	261	236	274	249	510	737	20
estudiantes.	277	236	334	249	510	737	20
No	338	236	351	249	510	737	20
obstante,	355	236	398	249	510	737	20
los	402	236	415	249	510	737	20
resultados	419	236	468	249	510	737	20
obtenidos	57	248	104	261	510	737	20
pueden	108	248	143	261	510	737	20
ser	147	248	162	261	510	737	20
relevantes	166	248	214	261	510	737	20
para	218	248	239	261	510	737	20
otras	243	248	267	261	510	737	20
instituciones.	271	248	333	261	510	737	20
Como	337	248	365	261	510	737	20
futuras	369	248	402	261	510	737	20
proyecciones	406	248	468	261	510	737	20
sería	57	260	79	273	510	737	20
enriquecedor	81	260	143	273	510	737	20
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estudios	197	260	236	273	510	737	20
longitudinales	238	260	303	273	510	737	20
que	305	260	322	273	510	737	20
permitan	324	260	367	273	510	737	20
hacer	369	260	395	273	510	737	20
un	396	260	409	273	510	737	20
seguimiento	410	260	468	273	510	737	20
de	57	272	68	285	510	737	20
cada	71	272	93	285	510	737	20
cohorte	96	272	132	285	510	737	20
en	135	272	147	285	510	737	20
su	149	272	160	285	510	737	20
trayecto	163	272	201	285	510	737	20
formativo,	204	272	252	285	510	737	20
así	255	272	268	285	510	737	20
como	270	272	296	285	510	737	20
utilizar	299	272	331	285	510	737	20
técnicas	334	272	371	285	510	737	20
más	374	272	394	285	510	737	20
complejas	396	272	444	285	510	737	20
para	446	272	468	285	510	737	20
estimar	57	284	92	297	510	737	20
efectos	95	284	128	297	510	737	20
causales	131	284	171	297	510	737	20
de	173	284	185	297	510	737	20
las	188	284	200	297	510	737	20
variables	203	284	245	297	510	737	20
involucradas.	247	284	309	297	510	737	20
Referencias	57	308	127	325	510	737	20
bibliográficas	130	308	211	325	510	737	20
Albert,	57	323	87	336	510	737	20
M.	90	323	102	336	510	737	20
(2007).	104	323	136	336	510	737	20
La	138	323	149	336	510	737	20
investigación	151	323	208	336	510	737	20
educativa.	211	323	256	336	510	737	20
Claves	259	323	287	336	510	737	20
teóricas.	289	323	327	336	510	737	20
Madrid:	329	323	365	336	510	737	20
McGraw-Hill.	368	323	427	336	510	737	20
Alves	57	345	82	358	510	737	20
de	87	345	99	358	510	737	20
Lima,	103	345	129	358	510	737	20
A.	134	345	143	358	510	737	20
(2008).	148	345	181	358	510	737	20
Devolución	185	345	240	358	510	737	20
constructiva.	244	345	307	358	510	737	20
Una	312	345	331	358	510	737	20
estrategia	336	345	385	358	510	737	20
para	389	345	411	358	510	737	20
mejorar	416	345	455	358	510	737	20
el	459	345	468	358	510	737	20
aprendizaje.	57	357	114	370	510	737	20
Medicina,	117	357	159	370	510	737	20
68,	162	357	175	370	510	737	20
pp.	178	357	193	370	510	737	20
88-92.	195	357	224	370	510	737	20
Bernasconi,	57	379	111	392	510	737	20
A.	113	379	122	392	510	737	20
(Ed.)	124	379	144	392	510	737	20
(2015).	146	379	177	392	510	737	20
La	179	379	190	392	510	737	20
educación	192	379	237	392	510	737	20
superior	238	379	275	392	510	737	20
de	277	379	288	392	510	737	20
Chile.	290	379	314	392	510	737	20
Transformación,	316	379	388	392	510	737	20
desarrollo	390	379	435	392	510	737	20
y	436	379	441	392	510	737	20
crisis.	443	379	468	392	510	737	20
Ediciones	57	391	101	404	510	737	20
Universidad	103	391	159	404	510	737	20
Católica	162	391	199	404	510	737	20
de	201	391	213	404	510	737	20
Chile.	216	391	241	404	510	737	20
Biggs,	57	413	84	426	510	737	20
J.	86	413	92	426	510	737	20
(2006).	94	413	126	426	510	737	20
Calidad	128	413	162	426	510	737	20
del	165	413	178	426	510	737	20
aprendizaje	181	413	233	426	510	737	20
universitario.	235	413	293	426	510	737	20
Madrid:	296	413	332	426	510	737	20
Narcea	335	413	368	426	510	737	20
Boud,	57	435	84	448	510	737	20
D.	87	435	97	448	510	737	20
&	100	435	108	448	510	737	20
Molloy,	111	435	144	448	510	737	20
E.	148	435	156	448	510	737	20
(Coords.)	159	435	201	448	510	737	20
(2015).	204	435	236	448	510	737	20
El	239	435	247	448	510	737	20
feedback	250	435	292	448	510	737	20
en	296	435	307	448	510	737	20
educación	311	435	358	448	510	737	20
superior	361	435	401	448	510	737	20
y	404	435	409	448	510	737	20
profesional.	412	435	468	448	510	737	20
Comprenderlo	57	447	120	460	510	737	20
y	123	447	127	460	510	737	20
hacerlo	130	447	163	460	510	737	20
bien.	166	447	187	460	510	737	20
Madrid:	190	447	226	460	510	737	20
Narcea.	228	447	264	460	510	737	20
Brunner,	57	469	98	482	510	737	20
J.J.	101	469	111	482	510	737	20
(2015a).	114	469	151	482	510	737	20
Un	154	469	166	482	510	737	20
análisis	169	469	202	482	510	737	20
de	205	469	216	482	510	737	20
política	218	469	251	482	510	737	20
de	254	469	264	482	510	737	20
la	267	469	275	482	510	737	20
política	278	469	310	482	510	737	20
educacional.	313	469	369	482	510	737	20
Debate	372	469	405	482	510	737	20
Universitario	408	469	468	482	510	737	20
/	57	481	60	494	510	737	20
6.	63	481	71	494	510	737	20
Universidad	74	481	130	494	510	737	20
Diego	132	481	159	494	510	737	20
Portales,	162	481	202	494	510	737	20
Santiago	205	481	245	494	510	737	20
de	248	481	260	494	510	737	20
Chile.	262	481	288	494	510	737	20
Brunner,	57	503	98	516	510	737	20
J.J.	101	503	112	516	510	737	20
(2015b).	115	503	152	516	510	737	20
Medio	155	503	185	516	510	737	20
siglo	188	503	209	516	510	737	20
de	212	503	224	516	510	737	20
transformaciones	227	503	309	516	510	737	20
de	313	503	324	516	510	737	20
la	327	503	335	516	510	737	20
educación	339	503	386	516	510	737	20
superior	389	503	429	516	510	737	20
chilena:	432	503	468	516	510	737	20
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del	105	515	120	528	510	737	20
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En:	146	515	160	528	510	737	20
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A.	220	515	229	528	510	737	20
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La	256	515	267	528	510	737	20
educación	269	515	314	528	510	737	20
superior	316	515	353	528	510	737	20
de	356	515	366	528	510	737	20
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y	104	527	109	540	510	737	20
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Cabrera,	57	549	96	562	510	737	20
J.	98	549	103	562	510	737	20
y	104	549	110	562	510	737	20
Fariñas,	111	549	147	562	510	737	20
G.	149	549	158	562	510	737	20
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El	193	549	201	562	510	737	20
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1,	442	561	450	574	510	737	20
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1-9.	57	573	74	586	510	737	20
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educación,	117	619	165	632	510	737	20
40,	167	619	181	632	510	737	20
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Centro	57	641	89	654	510	737	20
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Evaluación	324	641	376	654	510	737	20
del	380	641	395	654	510	737	20
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La	48	45	57	56	510	737	21
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estrategia	152	45	191	56	510	737	21
reflexiva	193	45	227	56	510	737	21
sobre	229	45	252	56	510	737	21
el	254	45	261	56	510	737	21
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de	159	69	171	82	510	737	21
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de	124	91	136	104	510	737	21
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2017.	428	91	454	104	510	737	21
Recuperado	42	103	99	116	510	737	21
de:	101	103	116	116	510	737	21
https://www.cned.cl/sites/default/files/tendencias_matricula_pregrado_2017.pdf	42	115	415	128	510	737	21
Comisión	42	137	86	150	510	737	21
Nacional	90	137	131	150	510	737	21
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Coquimbo:	42	149	91	162	510	737	21
diagnóstico	95	149	146	162	510	737	21
de	150	149	160	162	510	737	21
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y	240	149	245	162	510	737	21
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de	318	149	328	162	510	737	21
desarrollo	332	149	377	162	510	737	21
de	381	149	392	162	510	737	21
la	396	149	404	162	510	737	21
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la	445	149	453	162	510	737	21
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la	98	161	106	174	510	737	21
innovación.	109	161	159	174	510	737	21
Programa	162	161	206	174	510	737	21
Regional.	209	161	249	174	510	737	21
CONICYT.	252	161	296	174	510	737	21
Santiago.	299	161	342	174	510	737	21
Consejo	42	183	80	196	510	737	21
de	83	183	95	196	510	737	21
Rectores	98	183	139	196	510	737	21
de	142	183	154	196	510	737	21
las	157	183	170	196	510	737	21
Universidades	173	183	240	196	510	737	21
Chilenas-CRUCH	243	183	319	196	510	737	21
(2012).	322	183	354	196	510	737	21
Innovación	357	183	406	196	510	737	21
Curricular	409	183	454	196	510	737	21
en	42	195	53	208	510	737	21
las	56	195	68	208	510	737	21
Universidades	71	195	133	208	510	737	21
del	135	195	149	208	510	737	21
Consejo	151	195	186	208	510	737	21
de	188	195	199	208	510	737	21
Rectores.	202	195	241	208	510	737	21
Primera	244	195	281	208	510	737	21
edición.	284	195	320	208	510	737	21
Santiago.	323	195	366	208	510	737	21
Contreras,	42	217	91	230	510	737	21
G.	94	217	103	230	510	737	21
(2014).	106	217	137	230	510	737	21
La	140	217	151	230	510	737	21
retroalimentación	153	217	237	230	510	737	21
en	239	217	251	230	510	737	21
educación	253	217	301	230	510	737	21
superior:	303	217	345	230	510	737	21
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principios	400	217	446	230	510	737	21
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para	96	229	117	242	510	737	21
la	119	229	127	242	510	737	21
práctica.	129	229	169	242	510	737	21
En	171	229	183	242	510	737	21
J.	185	229	190	242	510	737	21
Garrido,	192	229	230	242	510	737	21
A.	233	229	242	242	510	737	21
Arenas	244	229	276	242	510	737	21
y	278	229	283	242	510	737	21
D.	286	229	295	242	510	737	21
Contreras.	298	229	346	242	510	737	21
Mejorando	349	229	397	242	510	737	21
las	399	229	411	242	510	737	21
prácticas	413	229	454	242	510	737	21
de	42	241	53	254	510	737	21
evaluación	55	241	103	254	510	737	21
de	105	241	116	254	510	737	21
los	118	241	130	254	510	737	21
aprendizajes	132	241	188	254	510	737	21
en	191	241	201	254	510	737	21
la	203	241	212	254	510	737	21
docencia	214	241	253	254	510	737	21
universitaria:	255	241	313	254	510	737	21
Análisis	315	241	348	254	510	737	21
y	350	241	355	254	510	737	21
experiencias.	357	241	414	254	510	737	21
pp.	416	241	431	254	510	737	21
161-	433	241	454	254	510	737	21
175.	42	253	62	266	510	737	21
Valparaíso:	65	253	116	266	510	737	21
Ediciones	119	253	163	266	510	737	21
Universitarias	166	253	230	266	510	737	21
de	232	253	244	266	510	737	21
Valparaíso.	246	253	298	266	510	737	21
Díaz,	42	275	65	288	510	737	21
A.	67	275	76	288	510	737	21
y	79	275	84	288	510	737	21
Pérez,	86	275	115	288	510	737	21
M.V.	117	275	138	288	510	737	21
(2013).	140	275	172	288	510	737	21
Autoeficacia,	174	275	233	288	510	737	21
enfoque	236	275	275	288	510	737	21
de	277	275	289	288	510	737	21
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y	395	275	400	288	510	737	21
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341-346.	42	299	83	312	510	737	21
Díaz–Barriga,	42	321	103	334	510	737	21
F.	105	321	113	334	510	737	21
y	114	321	120	334	510	737	21
Hernández,	121	321	175	334	510	737	21
G.	176	321	186	334	510	737	21
(2007).	188	321	219	334	510	737	21
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C.	76	355	85	368	510	737	21
(2013).	89	355	120	368	510	737	21
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Ferreira,	42	389	82	402	510	737	21
A.	84	389	93	402	510	737	21
(2006).	95	389	126	402	510	737	21
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Feuerstein,	42	435	94	448	510	737	21
R.	98	435	107	448	510	737	21
(1991).	111	435	142	448	510	737	21
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Bleichrodt	145	447	193	460	510	737	21
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P.	205	447	214	460	510	737	21
Drenth	218	447	250	460	510	737	21
(Eds.).	254	447	282	460	510	737	21
Contemporary	285	447	349	460	510	737	21
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B.,	88	481	99	494	510	737	21
Suárez-Rodríguez,	103	481	187	494	510	737	21
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(2009).	294	481	326	494	510	737	21
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1-31.	192	505	215	518	510	737	21
Gargallo,	42	527	84	540	510	737	21
B.,	87	527	99	540	510	737	21
Almerich,	102	527	146	540	510	737	21
G.,	149	527	162	540	510	737	21
Suárez-Rodríguez,	165	527	249	540	510	737	21
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(2009).	155	573	186	586	510	737	21
Condiciones	190	573	243	586	510	737	21
para	246	573	267	586	510	737	21
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Hounsell,	42	641	85	654	510	737	21
D.,	87	641	99	654	510	737	21
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V.,	142	641	153	654	510	737	21
Hounsell,	154	641	197	654	510	737	21
J.	199	641	204	654	510	737	21
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(2008).	255	641	286	654	510	737	21
The	287	641	304	654	510	737	21
quality	306	641	337	654	510	737	21
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pp.	317	653	332	666	510	737	21
55-67.	335	653	364	666	510	737	21
Jiménez,	42	675	81	688	510	737	21
F.	85	675	93	688	510	737	21
(2015).	97	675	128	688	510	737	21
Uso	132	675	150	688	510	737	21
del	154	675	168	688	510	737	21
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como	218	675	244	688	510	737	21
estrategia	248	675	294	688	510	737	21
de	298	675	310	688	510	737	21
evaluación:	314	675	366	688	510	737	21
aportes	370	675	406	688	510	737	21
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Cuadernos	82	701	121	712	510	737	21
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Educativa,	185	701	222	712	510	737	21
Vol.	224	701	237	712	510	737	21
11,	239	701	250	712	510	737	21
Nº	252	701	261	712	510	737	21
1,	263	701	269	712	510	737	21
2020,	271	701	291	712	510	737	21
Montevideo	293	701	336	712	510	737	21
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	21
37-59.	378	701	400	712	510	737	21
Universidad	194	711	237	721	510	737	21
ORT	239	711	254	721	510	737	21
Uruguay	256	711	287	721	510	737	21
57	443	695	451	706	510	737	21
enfoque	57	68	96	81	510	737	22
socioconstructivista.	99	68	194	81	510	737	22
Revista	197	68	228	81	510	737	22
Electrónica	232	68	280	81	510	737	22
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García,	126	506	158	519	510	737	22
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(1991).	170	506	202	519	510	737	22
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P.R.	200	518	217	531	510	737	22
Pintrich	220	518	255	531	510	737	22
(Eds.),	258	518	286	531	510	737	22
Advances	288	518	329	531	510	737	22
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CT:	178	530	192	543	510	737	22
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Rodríguez,	57	574	106	587	510	737	22
G.,	109	574	121	587	510	737	22
Gil,	124	574	139	587	510	737	22
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García,	158	574	190	587	510	737	22
E.	193	574	201	587	510	737	22
(1999).	204	574	235	587	510	737	22
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(2009).	108	608	139	621	510	737	22
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la	351	608	359	621	510	737	22
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(2013).	167	642	198	655	510	737	22
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el	265	642	273	655	510	737	22
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6(1),	275	654	294	667	510	737	22
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7-12.	314	654	337	667	510	737	22
Rothstein,	57	676	103	689	510	737	22
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(2004).	124	676	155	689	510	737	22
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Universidad	278	192	334	205	510	737	23
de	337	192	348	205	510	737	23
la	351	192	359	205	510	737	23
Serena.	362	192	397	205	510	737	23
Valenzuela,	42	214	98	227	510	737	23
J.	102	214	108	227	510	737	23
(2008).	112	214	145	227	510	737	23
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de	212	214	224	227	510	737	23
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y	297	214	302	227	510	737	23
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Revista	421	214	454	227	510	737	23
Iberoamericana	42	226	113	239	510	737	23
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46(7),	179	226	204	239	510	737	23
pp.	207	226	221	239	510	737	23
1-9.	224	226	241	239	510	737	23
Velarde,	42	248	82	261	510	737	23
E.	86	248	95	261	510	737	23
(2008).	99	248	132	261	510	737	23
La	136	248	147	261	510	737	23
Teoría	152	248	182	261	510	737	23
de	187	248	199	261	510	737	23
la	203	248	211	261	510	737	23
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Cognitiva	352	248	397	261	510	737	23
de	401	248	413	261	510	737	23
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Feuerstein.	42	260	94	273	510	737	23
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Educativa.	157	260	202	273	510	737	23
12(22),	205	260	235	273	510	737	23
pp.	238	260	252	273	510	737	23
203–221.	255	260	297	273	510	737	23
Vergara,	42	282	81	295	510	737	23
G.	85	282	95	295	510	737	23
y	98	282	103	295	510	737	23
Peredo,	107	282	143	295	510	737	23
H.	146	282	157	295	510	737	23
(2017).	160	282	192	295	510	737	23
Relación	195	282	234	295	510	737	23
del	238	282	252	295	510	737	23
desempeño	256	282	311	295	510	737	23
académico	315	282	365	295	510	737	23
de	369	282	380	295	510	737	23
estudiantes	384	282	438	295	510	737	23
de	442	282	454	295	510	737	23
primer	42	294	74	307	510	737	23
año	76	294	94	307	510	737	23
de	96	294	107	307	510	737	23
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en	165	294	177	307	510	737	23
Chile	179	294	202	307	510	737	23
y	204	294	209	307	510	737	23
los	211	294	224	307	510	737	23
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Revista	423	294	454	307	510	737	23
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41(2).	93	306	118	319	510	737	23
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R.,	76	328	87	341	510	737	23
Russell,	90	328	125	341	510	737	23
S.	128	328	136	341	510	737	23
y	139	328	144	341	510	737	23
Leyton,	147	328	181	341	510	737	23
G.	183	328	193	341	510	737	23
(2017).	196	328	228	341	510	737	23
Análisis	230	328	265	341	510	737	23
de	268	328	280	341	510	737	23
la	283	328	291	341	510	737	23
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Un	179	340	192	353	510	737	23
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en	277	340	289	353	510	737	23
Chile.	293	340	319	353	510	737	23
Revista	323	340	355	353	510	737	23
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de	101	352	113	365	510	737	23
Barcelona.	115	352	165	365	510	737	23
Zúñiga,	42	374	77	387	510	737	23
C.	79	374	88	387	510	737	23
(2016).	91	374	123	387	510	737	23
Convenio	125	374	169	387	510	737	23
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la	218	374	226	387	510	737	23
U.	229	374	239	387	510	737	23
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y	283	374	288	387	510	737	23
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Mineduc	301	374	342	387	510	737	23
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universitaria.	42	386	106	399	510	737	23
Recuperado	111	386	169	399	510	737	23
de	174	386	185	399	510	737	23
http://www.uchile.cl/noticias/119625/convenio-con-el-	190	386	454	399	510	737	23
mineduc-enfrentara-la-desercion-universitaria	42	398	258	411	510	737	23
Notas	42	422	72	435	510	737	23
Es	46	434	55	446	510	737	23
la	57	434	64	446	510	737	23
puesta	65	434	94	446	510	737	23
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de	143	434	153	446	510	737	23
una	155	434	171	446	510	737	23
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la	288	434	295	446	510	737	23
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de	42	445	53	457	510	737	23
implementación.	55	445	126	457	510	737	23
i	42	435	44	442	510	737	23
ii	42	465	45	472	510	737	23
Departamento	47	464	109	476	510	737	23
de	111	464	122	476	510	737	23
Evaluación,	124	464	171	476	510	737	23
Medición	174	464	212	476	510	737	23
y	215	464	219	476	510	737	23
Registro	221	464	256	476	510	737	23
Educacional	258	464	308	476	510	737	23
iii	42	485	46	492	510	737	23
Programa	49	484	90	496	510	737	23
de	93	484	103	496	510	737	23
Acompañamiento	106	484	180	496	510	737	23
y	183	484	187	496	510	737	23
Acceso	189	484	219	496	510	737	23
Efectivo	221	484	254	496	510	737	23
a	256	484	261	496	510	737	23
la	263	484	271	496	510	737	23
Educación	273	484	316	496	510	737	23
Superior	318	484	354	496	510	737	23
*Universidad	42	517	98	529	510	737	23
de	100	517	111	529	510	737	23
Atacama	113	517	149	529	510	737	23
(Chile)	152	517	178	529	510	737	23
**	42	527	52	539	510	737	23
y	55	527	59	539	510	737	23
***Universidad	62	527	127	539	510	737	23
de	129	527	140	539	510	737	23
La	142	527	152	539	510	737	23
Serena	154	527	183	539	510	737	23
(Chile)	186	527	212	539	510	737	23
1	42	539	46	546	510	737	23
Magíster	47	538	84	550	510	737	23
en	87	538	97	550	510	737	23
Ciencias	100	538	135	550	510	737	23
de	138	538	148	550	510	737	23
la	152	538	159	550	510	737	23
Educación,	162	538	207	550	510	737	23
mención	210	538	246	550	510	737	23
Evaluación	249	538	294	550	510	737	23
Curricular	297	538	339	550	510	737	23
y	342	538	347	550	510	737	23
Curriculista	350	538	397	550	510	737	23
institucional,	400	538	454	550	510	737	23
Universidad	42	549	93	561	510	737	23
de	95	549	106	561	510	737	23
Atacama	108	549	144	561	510	737	23
(Chile).	147	549	175	561	510	737	23
Profesor	178	549	214	561	510	737	23
de	216	549	227	561	510	737	23
Educación	229	549	272	561	510	737	23
General	274	549	307	561	510	737	23
Básica.	310	549	339	561	510	737	23
Doctora	49	571	83	583	510	737	23
en	87	571	97	583	510	737	23
Educación,	101	571	147	583	510	737	23
Universidad	150	571	201	583	510	737	23
de	205	571	216	583	510	737	23
la	219	571	227	583	510	737	23
Serena	230	571	260	583	510	737	23
(Chile).	264	571	293	583	510	737	23
Profesora	296	571	338	583	510	737	23
de	341	571	352	583	510	737	23
Inglés.	356	571	383	583	510	737	23
Jefa,	387	571	405	583	510	737	23
Unidad	408	571	439	583	510	737	23
de	443	571	454	583	510	737	23
Mejoramiento	42	581	101	593	510	737	23
Docente,	102	581	139	593	510	737	23
Universidad	140	581	190	593	510	737	23
de	191	581	202	593	510	737	23
La	203	581	213	593	510	737	23
Serena.	214	581	245	593	510	737	23
Investigadora	247	581	303	593	510	737	23
en	304	581	315	593	510	737	23
innovación	316	581	361	593	510	737	23
curricular,	363	581	404	593	510	737	23
aprendizaje	406	581	454	593	510	737	23
en	42	592	53	604	510	737	23
educación	55	592	98	604	510	737	23
superior	101	592	136	604	510	737	23
y	138	592	143	604	510	737	23
gestión	145	592	176	604	510	737	23
curricular	178	592	219	604	510	737	23
en	221	592	231	604	510	737	23
educación	234	592	277	604	510	737	23
superior.	279	592	317	604	510	737	23
2	42	572	46	579	510	737	23
Magíster	49	614	87	626	510	737	23
en	90	614	101	626	510	737	23
Enseñanza	105	614	151	626	510	737	23
de	155	614	166	626	510	737	23
las	169	614	181	626	510	737	23
Matemáticas,	185	614	243	626	510	737	23
Universidad	246	614	298	626	510	737	23
de	302	614	312	626	510	737	23
La	316	614	326	626	510	737	23
Serena	330	614	360	626	510	737	23
(Chile).	363	614	393	626	510	737	23
Profesora	397	614	439	626	510	737	23
de	443	614	453	626	510	737	23
Matemáticas.	42	625	99	637	510	737	23
Investigadora	101	625	158	637	510	737	23
en	161	625	171	637	510	737	23
innovación	174	625	220	637	510	737	23
curricular,	222	625	265	637	510	737	23
aprendizaje	267	625	316	637	510	737	23
en	319	625	330	637	510	737	23
educación	332	625	375	637	510	737	23
superior	378	625	413	637	510	737	23
y	416	625	420	637	510	737	23
gestión	423	625	454	637	510	737	23
curricular	42	637	83	649	510	737	23
en	85	637	96	649	510	737	23
educación	98	637	141	649	510	737	23
superior.	143	637	181	649	510	737	23
3	42	615	46	622	510	737	23
Cuadernos	82	701	121	712	510	737	23
de	123	701	132	712	510	737	23
Investigación	134	701	181	712	510	737	23
Educativa,	185	701	222	712	510	737	23
Vol.	224	701	237	712	510	737	23
11,	239	701	250	712	510	737	23
Nº	252	701	261	712	510	737	23
1,	263	701	269	712	510	737	23
2020,	271	701	291	712	510	737	23
Montevideo	293	701	336	712	510	737	23
(Uruguay),	338	701	376	712	510	737	23
37-59.	378	701	400	712	510	737	23
Universidad	194	711	237	721	510	737	23
ORT	239	711	254	721	510	737	23
Uruguay	256	711	287	721	510	737	23
59	443	695	451	706	510	737	23
