Hibridación	72	67	153	86	510	737	1
de	156	67	174	86	510	737	1
modelos	177	67	237	86	510	737	1
pedagógicos	240	67	326	86	510	737	1
en	330	67	347	86	510	737	1
la	351	67	364	86	510	737	1
práctica	367	67	424	86	510	737	1
docente	90	84	146	103	510	737	1
en	150	84	167	103	510	737	1
la	171	84	184	103	510	737	1
educación	187	84	259	103	510	737	1
superior	262	84	321	103	510	737	1
en	325	84	342	103	510	737	1
Ecuador.	346	84	406	103	510	737	1
Caso	120	101	153	120	510	737	1
Universidad	156	101	240	120	510	737	1
Técnica	244	101	297	120	510	737	1
de	300	101	317	120	510	737	1
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Technical	186	142	240	158	510	737	1
University	243	142	300	158	510	737	1
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Ambato	318	142	363	158	510	737	1
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Case	375	142	402	158	510	737	1
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Equador.	148	185	198	201	510	737	1
Caso	201	185	229	201	510	737	1
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Técnica	309	185	352	201	510	737	1
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Ambato	372	185	416	201	510	737	1
ISSN	42	214	64	227	510	737	1
1688-9304	66	214	115	227	510	737	1
-	118	214	121	227	510	737	1
DOI:	124	214	144	227	510	737	1
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Luis	42	237	59	249	510	737	1
Marcelo	62	237	95	249	510	737	1
Mantilla-Falcón	98	237	162	249	510	737	1
*1	162	238	167	245	510	737	1
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Darwin	42	270	73	282	510	737	1
Patricio	75	270	106	282	510	737	1
Miranda	109	270	144	282	510	737	1
Ramos	146	270	175	282	510	737	1
**2	175	271	184	278	510	737	1
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Grace	42	302	67	314	510	737	1
Elaine	69	302	95	314	510	737	1
Ortega	97	302	126	314	510	737	1
Zurita	128	302	153	314	510	737	1
***3	153	303	165	310	510	737	1
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Carlos	42	335	69	346	510	737	1
Fernando	71	335	112	346	510	737	1
Meléndez-Tamayo	114	335	191	346	510	737	1
****4	191	336	206	342	510	737	1
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Palabras	42	632	87	646	510	737	1
Clave:	91	632	122	646	510	737	1
Aprendizaje,	126	632	185	646	510	737	1
docente	189	632	228	646	510	737	1
universitario,	232	632	295	646	510	737	1
educación	299	632	348	646	510	737	1
superior,	352	632	395	646	510	737	1
hibridación	400	632	454	646	510	737	1
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modelo	101	644	136	658	510	737	1
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Cuadernos	79	701	119	712	510	737	1
de	121	701	130	712	510	737	1
Investigación	132	701	179	712	510	737	1
Educativa,	183	701	220	712	510	737	1
Vol.	222	701	235	712	510	737	1
11,	237	701	248	712	510	737	1
Nº	250	701	259	712	510	737	1
1,	261	701	267	712	510	737	1
2020,	269	701	289	712	510	737	1
Montevideo	291	701	334	712	510	737	1
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	1
85-101.	375	701	402	712	510	737	1
Universidad	194	711	237	721	510	737	1
ORT	239	711	254	721	510	737	1
Uruguay	256	711	287	721	510	737	1
85	443	695	451	706	510	737	1
Keywords:	57	300	108	314	510	737	2
Learning,	112	300	155	314	510	737	2
university	159	300	204	314	510	737	2
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higher	259	300	289	314	510	737	2
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pedagogical	57	312	113	326	510	737	2
model.	115	312	147	326	510	737	2
Palavras	57	567	100	580	510	737	2
chave:	104	567	137	580	510	737	2
Aprendizagem,	141	567	213	580	510	737	2
professor	217	567	263	580	510	737	2
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ensino	334	567	366	580	510	737	2
superior,	370	567	413	580	510	737	2
hibridação	417	567	468	580	510	737	2
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modelo	115	579	151	592	510	737	2
pedagógico.	153	579	210	592	510	737	2
86	58	694	67	705	510	737	2
Cuadernos	100	701	140	712	510	737	2
de	142	701	151	712	510	737	2
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Educativa,	204	701	241	712	510	737	2
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(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	2
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Hibridación	64	45	110	56	510	737	3
de	112	45	122	56	510	737	3
modelos	125	45	159	56	510	737	3
pedagógicos	161	45	211	56	510	737	3
en	213	45	223	56	510	737	3
la	225	45	232	56	510	737	3
práctica	234	45	266	56	510	737	3
docente	268	45	300	56	510	737	3
en	302	45	312	56	510	737	3
la	315	45	321	56	510	737	3
educación	324	45	364	56	510	737	3
superior	366	45	400	56	510	737	3
en	402	45	412	56	510	737	3
Ecuador...	414	45	454	56	510	737	3
Introducción	42	70	119	86	510	737	3
El	42	84	51	98	510	737	3
espectro	54	84	94	98	510	737	3
del	98	84	112	98	510	737	3
profesor	115	84	155	98	510	737	3
universitario	159	84	217	98	510	737	3
no	220	84	232	98	510	737	3
consiste	236	84	274	98	510	737	3
necesariamente	277	84	352	98	510	737	3
en	355	84	367	98	510	737	3
profesionales	370	84	433	98	510	737	3
con	437	84	454	98	510	737	3
formación	42	96	90	110	510	737	3
y	94	96	99	110	510	737	3
verdadera	103	96	151	110	510	737	3
vocación	155	96	195	110	510	737	3
docente.	199	96	240	110	510	737	3
Por	244	96	260	110	510	737	3
el	263	96	272	110	510	737	3
contrario,	275	96	321	110	510	737	3
son	324	96	341	110	510	737	3
varios	345	96	373	110	510	737	3
los	377	96	390	110	510	737	3
factores	394	96	432	110	510	737	3
que	436	96	454	110	510	737	3
llevan	42	108	70	122	510	737	3
a	72	108	78	122	510	737	3
involucrarse	80	108	138	122	510	737	3
en	140	108	152	122	510	737	3
la	154	108	162	122	510	737	3
docencia	165	108	206	122	510	737	3
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puesto	269	108	302	122	510	737	3
que	304	108	322	122	510	737	3
la	324	108	332	122	510	737	3
gama	335	108	361	122	510	737	3
de	363	108	375	122	510	737	3
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las	73	120	85	134	510	737	3
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humanas,	126	120	171	134	510	737	3
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naturales	215	120	259	134	510	737	3
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hasta	308	120	333	134	510	737	3
las	335	120	348	134	510	737	3
filosóficas,	350	120	398	134	510	737	3
y	400	120	405	134	510	737	3
vincular	407	120	444	134	510	737	3
el	446	120	454	134	510	737	3
conocimiento	42	132	104	146	510	737	3
científico	106	132	147	146	510	737	3
del	148	132	162	146	510	737	3
área	164	132	185	146	510	737	3
específica	186	132	231	146	510	737	3
con	232	132	249	146	510	737	3
la	251	132	259	146	510	737	3
pedagogía	260	132	308	146	510	737	3
y	309	132	315	146	510	737	3
didáctica	316	132	357	146	510	737	3
tiene	358	132	381	146	510	737	3
su	383	132	394	146	510	737	3
complejidad.	395	132	454	146	510	737	3
Este	42	144	62	158	510	737	3
panorama	65	144	113	158	510	737	3
condiciona	116	144	166	158	510	737	3
a	169	144	174	158	510	737	3
que	177	144	195	158	510	737	3
el	197	144	206	158	510	737	3
docente	208	144	246	158	510	737	3
no	249	144	261	158	510	737	3
tenga	263	144	290	158	510	737	3
definida	292	144	330	158	510	737	3
una	333	144	351	158	510	737	3
identidad	353	144	398	158	510	737	3
pedagógica	400	144	454	158	510	737	3
en	42	156	54	170	510	737	3
su	57	156	68	170	510	737	3
práctica	71	156	107	170	510	737	3
profesional	110	156	163	170	510	737	3
y	166	156	171	170	510	737	3
que	173	156	191	170	510	737	3
maneje	194	156	229	170	510	737	3
una	231	156	249	170	510	737	3
hibridación	252	156	305	170	510	737	3
importante	307	156	360	170	510	737	3
entre	362	156	387	170	510	737	3
los	390	156	403	170	510	737	3
diferentes	406	156	454	170	510	737	3
enfoques-modelos	42	168	130	182	510	737	3
establecidos	133	168	191	182	510	737	3
hasta	193	168	219	182	510	737	3
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actualidad.	232	168	283	182	510	737	3
La	42	192	53	206	510	737	3
complejidad	57	192	114	206	510	737	3
del	117	192	132	206	510	737	3
hecho	135	192	164	206	510	737	3
educativo	167	192	213	206	510	737	3
es	216	192	227	206	510	737	3
significativa	230	192	284	206	510	737	3
y	288	192	293	206	510	737	3
no	296	192	309	206	510	737	3
pasa	312	192	334	206	510	737	3
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“copiar”	417	612	454	626	510	737	3
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En	57	68	68	81	510	737	4
términos	71	68	113	81	510	737	4
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Hennig	193	68	226	81	510	737	4
y	228	68	233	81	510	737	4
Segovia	236	68	272	81	510	737	4
(2013)	274	68	303	81	510	737	4
“Algunos	68	80	110	93	510	737	4
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reconocen	202	80	253	93	510	737	4
que,	257	80	278	93	510	737	4
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Los	57	164	73	177	510	737	4
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en	214	176	226	189	510	737	4
las	228	176	241	189	510	737	4
siguientes	244	176	291	189	510	737	4
palabras:	294	176	337	189	510	737	4
“Los	68	200	88	213	510	737	4
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que	198	200	216	213	510	737	4
predominan	220	200	278	213	510	737	4
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problemática	95	224	157	237	510	737	4
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la	176	224	184	237	510	737	4
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que	262	224	280	237	510	737	4
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objetivarse	295	224	347	237	510	737	4
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en	444	224	456	237	510	737	4
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(Cartuche,	150	260	198	273	510	737	4
Tusa,	200	260	225	273	510	737	4
Aguinsaca,	227	260	277	273	510	737	4
Merino	280	260	313	273	510	737	4
&	316	260	323	273	510	737	4
Tene,	326	260	351	273	510	737	4
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adquieren	420	608	468	621	510	737	4
sentido	57	620	91	633	510	737	4
al	94	620	102	633	510	737	4
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históricamente”.	186	620	262	633	510	737	4
Es	264	620	275	633	510	737	4
necesario	277	620	322	633	510	737	4
que	324	620	342	633	510	737	4
se	345	620	355	633	510	737	4
enfatice	357	620	394	633	510	737	4
tanto	397	620	422	633	510	737	4
el	424	620	432	633	510	737	4
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y	57	644	62	657	510	737	4
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la	121	644	129	657	510	737	4
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88	58	694	67	705	510	737	4
Cuadernos	100	701	140	712	510	737	4
de	142	701	151	712	510	737	4
Investigación	153	701	200	712	510	737	4
Educativa,	204	701	241	712	510	737	4
Vol.	243	701	256	712	510	737	4
11,	258	701	269	712	510	737	4
Nº	271	701	280	712	510	737	4
1,	282	701	288	712	510	737	4
2020,	290	701	310	712	510	737	4
Montevideo	312	701	355	712	510	737	4
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	4
85-101.	396	701	423	712	510	737	4
Universidad	215	711	258	721	510	737	4
ORT	260	711	276	721	510	737	4
Uruguay	278	711	308	721	510	737	4
Hibridación	64	45	110	56	510	737	5
de	112	45	122	56	510	737	5
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en	213	45	223	56	510	737	5
la	225	45	232	56	510	737	5
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docente	268	45	300	56	510	737	5
en	302	45	312	56	510	737	5
la	315	45	321	56	510	737	5
educación	324	45	364	56	510	737	5
superior	366	45	400	56	510	737	5
en	402	45	412	56	510	737	5
Ecuador...	414	45	454	56	510	737	5
La	42	68	53	81	510	737	5
actividad	56	68	98	81	510	737	5
diaria	100	68	126	81	510	737	5
que	129	68	147	81	510	737	5
se	149	68	160	81	510	737	5
desarrolla	162	68	209	81	510	737	5
en	212	68	223	81	510	737	5
las	226	68	239	81	510	737	5
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u	330	68	336	81	510	737	5
otros	339	68	363	81	510	737	5
espacios	366	68	406	81	510	737	5
orientada	408	68	454	81	510	737	5
por	42	80	59	93	510	737	5
un	62	80	74	93	510	737	5
currículo	77	80	118	93	510	737	5
y	121	80	126	93	510	737	5
que	130	80	147	93	510	737	5
tiene	151	80	174	93	510	737	5
como	177	80	203	93	510	737	5
propósito	206	80	252	93	510	737	5
la	255	80	263	93	510	737	5
formación	266	80	314	93	510	737	5
de	317	80	329	93	510	737	5
los	332	80	345	93	510	737	5
alumnos	348	80	389	93	510	737	5
es	392	80	402	93	510	737	5
la	405	80	414	93	510	737	5
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pedagógica	42	92	96	105	510	737	5
(Díaz-Quero,	99	92	158	105	510	737	5
2006,	161	92	186	105	510	737	5
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90)	202	92	216	105	510	737	5
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el	318	92	326	105	510	737	5
momento,	330	92	378	105	510	737	5
el	382	92	390	105	510	737	5
espacio	393	92	429	105	510	737	5
y	432	92	437	105	510	737	5
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circunstancias	42	104	109	117	510	737	5
donde	111	104	141	117	510	737	5
el	143	104	151	117	510	737	5
docente	153	104	191	117	510	737	5
visibiliza	193	104	232	117	510	737	5
su	234	104	245	117	510	737	5
potencial	247	104	290	117	510	737	5
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apoyado	344	104	385	117	510	737	5
por	387	104	403	117	510	737	5
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pedagógica	42	116	96	129	510	737	5
gracias	98	116	131	129	510	737	5
a	133	116	138	129	510	737	5
la	140	116	148	129	510	737	5
cual	151	116	170	129	510	737	5
se	172	116	182	129	510	737	5
convierte	184	116	227	129	510	737	5
en	230	116	241	129	510	737	5
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de	42	128	54	141	510	737	5
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según	144	128	172	141	510	737	5
su	174	128	185	141	510	737	5
estilo	188	128	213	141	510	737	5
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el	223	128	231	141	510	737	5
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que	272	128	290	141	510	737	5
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En	42	152	54	165	510	737	5
este	56	152	75	165	510	737	5
estudio	77	152	112	165	510	737	5
se	114	152	124	165	510	737	5
caracterizan	126	152	182	165	510	737	5
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modelos	276	152	316	165	510	737	5
en	318	152	329	165	510	737	5
discusión:	331	152	377	165	510	737	5
el	379	152	386	165	510	737	5
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el	42	164	50	177	510	737	5
conductista,	53	164	106	177	510	737	5
el	109	164	116	177	510	737	5
social	119	164	144	177	510	737	5
y	146	164	151	177	510	737	5
el	154	164	161	177	510	737	5
desarrollista,	164	164	221	177	510	737	5
cada	224	164	246	177	510	737	5
uno	249	164	267	177	510	737	5
con	270	164	287	177	510	737	5
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si	446	164	454	177	510	737	5
las	42	176	55	189	510	737	5
hubiere,	58	176	97	189	510	737	5
pero	99	176	121	189	510	737	5
que	124	176	142	189	510	737	5
están	144	176	170	189	510	737	5
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el	236	176	244	189	510	737	5
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Caracterizando	42	188	113	201	510	737	5
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con	276	188	293	201	510	737	5
el	296	188	304	201	510	737	5
modelo-enfoque	306	188	384	201	510	737	5
de	387	188	398	201	510	737	5
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el	42	200	51	213	510	737	5
docente	53	200	90	213	510	737	5
tradicionalista	93	200	156	213	510	737	5
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su	172	200	183	213	510	737	5
forma	185	200	213	213	510	737	5
más	215	200	235	213	510	737	5
clásica	237	200	267	213	510	737	5
“enfatiza	269	200	310	213	510	737	5
en	312	200	324	213	510	737	5
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moldear,	140	212	182	225	510	737	5
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la	297	212	305	225	510	737	5
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la	397	212	405	225	510	737	5
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el	42	224	51	237	510	737	5
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ético	145	224	168	237	510	737	5
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la	224	224	232	237	510	737	5
tradición	235	224	276	237	510	737	5
metafísico-religiosa	278	224	369	237	510	737	5
medieval”	371	224	417	237	510	737	5
(Flórez-	419	224	454	237	510	737	5
Ochoa,	42	236	75	249	510	737	5
1999,	78	236	103	249	510	737	5
p.	106	236	115	249	510	737	5
33).	117	236	134	249	510	737	5
El	42	260	51	273	510	737	5
docente	52	260	90	273	510	737	5
que	92	260	109	273	510	737	5
acoge	111	260	138	273	510	737	5
el	140	260	148	273	510	737	5
modelo	150	260	185	273	510	737	5
social	187	260	212	273	510	737	5
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su	241	260	252	273	510	737	5
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docente	335	260	372	273	510	737	5
prioriza	374	260	409	273	510	737	5
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que	239	272	257	285	510	737	5
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sin	132	284	145	297	510	737	5
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de	195	284	207	297	510	737	5
su	209	284	220	297	510	737	5
contexto	223	284	264	297	510	737	5
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En	298	284	309	297	510	737	5
este	312	284	331	297	510	737	5
modelo	334	284	369	297	510	737	5
se	372	284	382	297	510	737	5
requiere	385	284	425	297	510	737	5
de	427	284	439	297	510	737	5
un	441	284	454	297	510	737	5
educador	42	296	86	309	510	737	5
capaz	88	296	115	309	510	737	5
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al	227	296	235	309	510	737	5
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y	272	296	277	309	510	737	5
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su	400	296	411	309	510	737	5
discurso.	412	296	454	309	510	737	5
La	42	308	53	321	510	737	5
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pedagógica	100	308	154	321	510	737	5
“se	156	308	170	321	510	737	5
realiza	172	308	203	321	510	737	5
en	205	308	217	321	510	737	5
un	219	308	231	321	510	737	5
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de	266	308	277	321	510	737	5
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real	367	308	385	321	510	737	5
y	387	308	392	321	510	737	5
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a	433	308	438	321	510	737	5
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los	84	320	97	333	510	737	5
demás”	99	320	134	333	510	737	5
(Castillo-Cedeño,	136	320	215	333	510	737	5
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Jiménez-Corrales	278	320	357	333	510	737	5
&	359	320	367	333	510	737	5
Perearnau-Torras,	369	320	454	333	510	737	5
2008,	42	332	68	345	510	737	5
p.	70	332	79	345	510	737	5
127).	82	332	105	345	510	737	5
Bajo	42	356	63	369	510	737	5
la	67	356	75	369	510	737	5
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del	119	356	133	369	510	737	5
conductismo	137	356	193	369	510	737	5
el	197	356	205	369	510	737	5
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busca	313	356	340	369	510	737	5
“la	344	356	356	369	510	737	5
fijación	359	356	393	369	510	737	5
y	396	356	401	369	510	737	5
control	405	356	438	369	510	737	5
de	442	356	454	369	510	737	5
los	42	368	56	381	510	737	5
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con	240	368	257	381	510	737	5
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y	308	368	313	381	510	737	5
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Adquirir	42	380	80	393	510	737	5
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destrezas	260	380	304	393	510	737	5
y	306	380	311	393	510	737	5
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bajo	380	380	400	393	510	737	5
la	402	380	410	393	510	737	5
forma	412	380	440	393	510	737	5
de	442	380	454	393	510	737	5
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es	155	392	165	405	510	737	5
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del	337	392	351	405	510	737	5
estudiante”	354	392	407	405	510	737	5
(Morales-	410	392	454	405	510	737	5
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2004,	80	404	106	417	510	737	5
p.	108	404	117	417	510	737	5
107).	120	404	143	417	510	737	5
El	42	428	51	441	510	737	5
modelo	52	428	88	441	510	737	5
desarrollista,	89	428	146	441	510	737	5
también	148	428	186	441	510	737	5
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como	232	428	258	441	510	737	5
cognoscitivista,	260	428	329	441	510	737	5
tiene	331	428	354	441	510	737	5
como	356	428	382	441	510	737	5
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educativa	409	428	453	441	510	737	5
“que	42	440	64	453	510	737	5
cada	69	440	91	453	510	737	5
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y	240	440	245	453	510	737	5
secuencialmente	249	440	330	453	510	737	5
a	334	440	340	453	510	737	5
la	344	440	353	453	510	737	5
etapa	357	440	384	453	510	737	5
de	388	440	400	453	510	737	5
desarrollo	404	440	453	453	510	737	5
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de	97	452	109	465	510	737	5
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con	154	452	171	465	510	737	5
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y	252	452	258	465	510	737	5
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de	320	452	332	465	510	737	5
cada	336	452	358	465	510	737	5
uno”	361	452	383	465	510	737	5
(Flórez-Ochoa,	387	452	454	465	510	737	5
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p.	70	464	79	477	510	737	5
169).	82	464	105	477	510	737	5
“En	54	488	69	501	510	737	5
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modelo	82	488	118	501	510	737	5
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el	191	488	200	501	510	737	5
rol	202	488	215	501	510	737	5
del	218	488	232	501	510	737	5
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está	276	488	296	501	510	737	5
dirigido	298	488	334	501	510	737	5
a	336	488	342	501	510	737	5
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El	308	500	316	513	510	737	5
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a	431	500	436	513	510	737	5
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a	113	512	119	525	510	737	5
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por	243	512	259	525	510	737	5
recepción	264	512	310	525	510	737	5
significativa	314	512	369	525	510	737	5
y	373	512	378	525	510	737	5
a	382	512	388	525	510	737	5
participar	392	512	438	525	510	737	5
en	442	512	454	525	510	737	5
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exploratorias,	108	524	172	537	510	737	5
que	174	524	192	537	510	737	5
puedan	194	524	230	537	510	737	5
ser	232	524	246	537	510	737	5
usadas	248	524	281	537	510	737	5
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en	358	524	370	537	510	737	5
formas	372	524	405	537	510	737	5
de	407	524	419	537	510	737	5
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independiente”	54	536	125	549	510	737	5
(Pinto-Blanco	128	536	190	549	510	737	5
&	192	536	200	549	510	737	5
Castro-Quitora,	202	536	274	549	510	737	5
2008,	276	536	302	549	510	737	5
p.	304	536	313	549	510	737	5
6).	316	536	327	549	510	737	5
Este	42	560	62	573	510	737	5
trabajo	66	560	99	573	510	737	5
de	103	560	115	573	510	737	5
investigación	119	560	179	573	510	737	5
describe	183	560	223	573	510	737	5
las	227	560	239	573	510	737	5
prácticas	243	560	285	573	510	737	5
pedagógicas	289	560	347	573	510	737	5
de	351	560	362	573	510	737	5
los	366	560	380	573	510	737	5
docentes	383	560	426	573	510	737	5
de	430	560	442	573	510	737	5
la	445	560	454	573	510	737	5
Universidad	42	572	98	585	510	737	5
Técnica	102	572	137	585	510	737	5
de	140	572	152	585	510	737	5
Ambato,	156	572	195	585	510	737	5
Ecuador,	199	572	239	585	510	737	5
en	243	572	255	585	510	737	5
sus	258	572	274	585	510	737	5
diferentes	278	572	325	585	510	737	5
situaciones	329	572	381	585	510	737	5
de	385	572	397	585	510	737	5
enseñanza-	400	572	454	585	510	737	5
aprendizaje.	42	584	100	597	510	737	5
En	102	584	114	597	510	737	5
la	116	584	124	597	510	737	5
revisión	126	584	163	597	510	737	5
teórica	165	584	197	597	510	737	5
se	199	584	209	597	510	737	5
evidencia	212	584	255	597	510	737	5
la	258	584	266	597	510	737	5
conceptualización	268	584	351	597	510	737	5
y	353	584	358	597	510	737	5
diferenciación	361	584	426	597	510	737	5
entre	429	584	454	597	510	737	5
los	42	596	56	609	510	737	5
enfoques	58	596	101	609	510	737	5
tradicional,	103	596	154	609	510	737	5
conductista,	156	596	211	609	510	737	5
desarrollista	213	596	270	609	510	737	5
(cognitivismo)	272	596	336	609	510	737	5
y	338	596	343	609	510	737	5
social	345	596	370	609	510	737	5
(constructivismo).	372	596	454	609	510	737	5
Dicho	42	608	69	621	510	737	5
de	73	608	85	621	510	737	5
otra	89	608	108	621	510	737	5
manera,	112	608	151	621	510	737	5
“Estas	155	608	183	621	510	737	5
teorías	187	608	219	621	510	737	5
son	223	608	240	621	510	737	5
un	244	608	256	621	510	737	5
marco	260	608	290	621	510	737	5
de	294	608	305	621	510	737	5
referencia	309	608	357	621	510	737	5
para	361	608	382	621	510	737	5
vislumbrar	386	608	436	621	510	737	5
los	440	608	454	621	510	737	5
principios	42	620	88	633	510	737	5
pedagógicos	92	620	150	633	510	737	5
que	154	620	172	633	510	737	5
favorezcan	175	620	226	633	510	737	5
el	230	620	238	633	510	737	5
aprendizaje	242	620	296	633	510	737	5
significativo	300	620	355	633	510	737	5
de	358	620	370	633	510	737	5
los	374	620	387	633	510	737	5
estudiantes	391	620	445	633	510	737	5
y	449	620	454	633	510	737	5
cómo	42	632	69	645	510	737	5
los	71	632	85	645	510	737	5
docentes	88	632	130	645	510	737	5
asumen	133	632	170	645	510	737	5
el	173	632	181	645	510	737	5
rol	184	632	197	645	510	737	5
de	200	632	211	645	510	737	5
facilitadores	214	632	271	645	510	737	5
en	274	632	286	645	510	737	5
el	288	632	296	645	510	737	5
proceso	299	632	337	645	510	737	5
de	339	632	351	645	510	737	5
formación”	354	632	405	645	510	737	5
(González	408	632	454	645	510	737	5
Guerrero	42	644	85	657	510	737	5
&	88	644	95	657	510	737	5
Esteban	98	644	135	657	510	737	5
Ojeda,	138	644	168	657	510	737	5
2013,	170	644	196	657	510	737	5
p.	198	644	207	657	510	737	5
5).	210	644	221	657	510	737	5
Cuadernos	79	701	119	712	510	737	5
de	121	701	130	712	510	737	5
Investigación	132	701	179	712	510	737	5
Educativa,	183	701	220	712	510	737	5
Vol.	222	701	235	712	510	737	5
11,	237	701	248	712	510	737	5
Nº	250	701	259	712	510	737	5
1,	261	701	267	712	510	737	5
2020,	269	701	289	712	510	737	5
Montevideo	291	701	334	712	510	737	5
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	5
85-101.	375	701	402	712	510	737	5
Universidad	194	711	237	721	510	737	5
ORT	239	711	254	721	510	737	5
Uruguay	256	711	287	721	510	737	5
89	443	695	451	706	510	737	5
El	57	70	65	83	510	737	6
propósito	67	70	112	83	510	737	6
del	114	70	128	83	510	737	6
estudio	130	70	165	83	510	737	6
consiste	167	70	205	83	510	737	6
en	207	70	219	83	510	737	6
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que	271	70	289	83	510	737	6
no	291	70	303	83	510	737	6
hay	305	70	322	83	510	737	6
modelos	324	70	365	83	510	737	6
puros	367	70	394	83	510	737	6
ni	396	70	405	83	510	737	6
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en	456	70	468	83	510	737	6
la	57	82	65	95	510	737	6
práctica	67	82	104	95	510	737	6
pedagógica	107	82	160	95	510	737	6
sino	163	82	182	95	510	737	6
que	185	82	203	95	510	737	6
se	205	82	216	95	510	737	6
genera	218	82	251	95	510	737	6
una	253	82	271	95	510	737	6
hibridación	274	82	326	95	510	737	6
notoria	329	82	363	95	510	737	6
que	365	82	383	95	510	737	6
va	386	82	396	95	510	737	6
evolucionando	399	82	468	95	510	737	6
conforme	57	94	102	107	510	737	6
avanzan	105	94	143	107	510	737	6
la	146	94	154	107	510	737	6
experiencia	157	94	210	107	510	737	6
y	213	94	218	107	510	737	6
la	221	94	229	107	510	737	6
acción	231	94	261	107	510	737	6
docente.	264	94	304	107	510	737	6
Metodología	57	118	132	134	510	737	6
Se	57	132	68	146	510	737	6
trata	73	132	96	146	510	737	6
de	101	132	113	146	510	737	6
una	117	132	136	146	510	737	6
investigación	140	132	204	146	510	737	6
cuantitativa	209	132	266	146	510	737	6
de	271	132	283	146	510	737	6
carácter	287	132	328	146	510	737	6
descriptivo,	332	132	389	146	510	737	6
transversal,	393	132	451	146	510	737	6
no	455	132	468	146	510	737	6
probabilístico	57	144	120	158	510	737	6
y	122	144	127	158	510	737	6
no	129	144	141	158	510	737	6
experimental	144	144	205	158	510	737	6
(Hernández,	208	144	264	158	510	737	6
Fernández	266	144	316	158	510	737	6
&	318	144	325	158	510	737	6
Baptista,	327	144	368	158	510	737	6
2016).	370	144	398	158	510	737	6
Los	400	144	416	158	510	737	6
elementos	419	144	468	158	510	737	6
de	57	156	68	170	510	737	6
observación	71	156	127	170	510	737	6
fueron	130	156	161	170	510	737	6
221	163	156	181	170	510	737	6
docentes	183	156	225	170	510	737	6
de	228	156	239	170	510	737	6
la	242	156	250	170	510	737	6
Universidad	252	156	308	170	510	737	6
Técnica	310	156	345	170	510	737	6
de	347	156	359	170	510	737	6
Ambato,	361	156	401	170	510	737	6
UTA,	403	156	425	170	510	737	6
Ecuador;	427	156	468	170	510	737	6
30,3%	57	168	85	182	510	737	6
a	88	168	93	182	510	737	6
nombramiento	96	168	167	182	510	737	6
y	170	168	175	182	510	737	6
69.7%	178	168	206	182	510	737	6
de	209	168	221	182	510	737	6
contrato,	224	168	266	182	510	737	6
pertenecientes	269	168	339	182	510	737	6
a	342	168	347	182	510	737	6
diez	350	168	369	182	510	737	6
facultades.	372	168	423	182	510	737	6
De	426	168	439	182	510	737	6
dicho	442	168	468	182	510	737	6
número	57	180	94	194	510	737	6
el	98	180	106	194	510	737	6
34,4%	110	180	138	194	510	737	6
pertenecía	142	180	191	194	510	737	6
al	195	180	203	194	510	737	6
género	207	180	240	194	510	737	6
femenino	244	180	289	194	510	737	6
y	293	180	298	194	510	737	6
65,6%	302	180	330	194	510	737	6
al	334	180	342	194	510	737	6
masculino.	346	180	396	194	510	737	6
La	400	180	411	194	510	737	6
recolección	415	180	468	194	510	737	6
de	57	192	68	206	510	737	6
la	71	192	79	206	510	737	6
información	82	192	139	206	510	737	6
fue	142	192	157	206	510	737	6
realizada	160	192	202	206	510	737	6
mediante	205	192	249	206	510	737	6
plataforma	252	192	304	206	510	737	6
virtual	307	192	336	206	510	737	6
aprovechando	339	192	406	206	510	737	6
la	409	192	417	206	510	737	6
coyuntura	420	192	468	206	510	737	6
de	57	204	68	218	510	737	6
un	72	204	84	218	510	737	6
curso	88	204	113	218	510	737	6
intersemestral	117	204	185	218	510	737	6
en	188	204	200	218	510	737	6
el	203	204	212	218	510	737	6
que	215	204	233	218	510	737	6
participaron	236	204	293	218	510	737	6
650	297	204	314	218	510	737	6
integrantes.	318	204	373	218	510	737	6
Los	377	204	393	218	510	737	6
mismos	396	204	433	218	510	737	6
fueron	436	204	468	218	510	737	6
invitados	57	216	99	230	510	737	6
a	101	216	106	230	510	737	6
completar	108	216	156	230	510	737	6
la	157	216	166	230	510	737	6
encuesta	167	216	209	230	510	737	6
Identificación	211	216	270	229	510	737	6
de	272	216	283	229	510	737	6
enfoques-modelos	285	216	365	229	510	737	6
pedagógicos	367	216	422	229	510	737	6
adaptada	424	216	468	230	510	737	6
de	57	228	68	242	510	737	6
Julián	71	228	97	242	510	737	6
de	99	228	111	242	510	737	6
Zubiría	114	228	147	242	510	737	6
(Fundación	149	228	201	242	510	737	6
Universitaria	203	228	263	242	510	737	6
Luis	265	228	284	242	510	737	6
Amigó,	287	228	319	242	510	737	6
2009)	322	228	347	242	510	737	6
que	350	228	368	242	510	737	6
permite	371	228	407	242	510	737	6
identificar	410	228	457	242	510	737	6
el	460	228	468	242	510	737	6
enfoque-modelo	57	240	135	254	510	737	6
pedagógico	137	240	191	254	510	737	6
de	193	240	205	254	510	737	6
la	207	240	215	254	510	737	6
práctica	217	240	254	254	510	737	6
docente.	257	240	297	254	510	737	6
La	302	240	313	254	510	737	6
encuesta	315	240	357	254	510	737	6
consta	359	240	390	254	510	737	6
de	392	240	404	254	510	737	6
40	407	240	418	254	510	737	6
ítems,	420	240	448	254	510	737	6
con	451	240	468	254	510	737	6
10	57	252	68	266	510	737	6
preguntas	70	252	118	266	510	737	6
en	120	252	132	266	510	737	6
distinto	134	252	169	266	510	737	6
orden	171	252	199	266	510	737	6
para	202	252	223	266	510	737	6
determinar	225	252	278	266	510	737	6
los	280	252	293	266	510	737	6
modelos:	296	252	339	266	510	737	6
tradicionalista,	341	252	409	266	510	737	6
conductista,	411	252	468	266	510	737	6
desarrollista	57	264	115	278	510	737	6
y	119	264	124	278	510	737	6
social.	128	264	157	278	510	737	6
El	161	264	169	278	510	737	6
instrumento	173	264	231	278	510	737	6
está	235	264	255	278	510	737	6
formulado	259	264	308	278	510	737	6
con	312	264	329	278	510	737	6
escala	333	264	362	278	510	737	6
de	366	264	378	278	510	737	6
Likert	382	264	408	278	510	737	6
para	412	264	434	278	510	737	6
la	438	264	446	278	510	737	6
que	450	264	468	278	510	737	6
0=nada,	57	276	95	290	510	737	6
1=un	99	276	123	290	510	737	6
poco,	127	276	152	290	510	737	6
2=bastante	157	276	210	290	510	737	6
y	214	276	219	290	510	737	6
3=totalmente.	223	276	289	290	510	737	6
Se	293	276	305	290	510	737	6
realizó	309	276	340	290	510	737	6
una	344	276	362	290	510	737	6
jerarquización	366	276	434	290	510	737	6
de	438	276	450	290	510	737	6
los	454	276	468	290	510	737	6
enfoques-modelos	57	288	144	302	510	737	6
bajo	148	288	168	302	510	737	6
las	172	288	185	302	510	737	6
siguientes	188	288	235	302	510	737	6
consideraciones:	239	288	317	302	510	737	6
0=nada;	321	288	358	302	510	737	6
de	362	288	373	302	510	737	6
1	377	288	383	302	510	737	6
a	387	288	392	302	510	737	6
10=un	396	288	424	302	510	737	6
poco;	428	288	452	301	510	737	6
de	456	288	468	302	510	737	6
11	57	300	68	314	510	737	6
a	72	300	77	314	510	737	6
20	81	300	93	314	510	737	6
puntos=bastante	96	300	173	314	510	737	6
y	177	300	182	314	510	737	6
de	186	300	197	314	510	737	6
21	201	300	213	314	510	737	6
a	216	300	222	314	510	737	6
31	226	300	237	314	510	737	6
puntos=totalmente.	241	300	330	314	510	737	6
La	333	300	344	314	510	737	6
fiabilidad	348	300	391	314	510	737	6
para	395	300	416	314	510	737	6
alfa	420	300	437	314	510	737	6
(α)	440	300	452	314	510	737	6
de	456	300	468	314	510	737	6
Cronbach	57	312	102	326	510	737	6
(Quero	104	312	137	326	510	737	6
Virla,	139	312	162	326	510	737	6
2010)	164	312	190	326	510	737	6
del	192	312	206	326	510	737	6
test	208	312	225	326	510	737	6
completo	228	312	271	326	510	737	6
fue	274	312	289	326	510	737	6
de	291	312	303	326	510	737	6
0,911	305	312	330	326	510	737	6
y	332	312	337	326	510	737	6
por	339	312	355	326	510	737	6
modelos	357	312	398	326	510	737	6
es	400	312	410	326	510	737	6
como	412	312	438	326	510	737	6
sigue:	441	312	468	326	510	737	6
tradicionalista,	57	324	125	338	510	737	6
0,793;	128	324	156	338	510	737	6
conductista,	158	324	214	338	510	737	6
0,773;	217	324	245	338	510	737	6
desarrollista,	248	324	308	338	510	737	6
0,745;	310	324	338	338	510	737	6
y	341	324	346	338	510	737	6
social,	349	324	377	338	510	737	6
0,721.	380	324	408	338	510	737	6
Resultados	57	348	123	365	510	737	6
La	57	363	67	376	510	737	6
caracterización	71	363	141	376	510	737	6
de	145	363	157	376	510	737	6
los	160	363	174	376	510	737	6
resultados	177	363	227	376	510	737	6
empieza	230	363	270	376	510	737	6
por	273	363	290	376	510	737	6
una	293	363	311	376	510	737	6
descripción	315	363	368	376	510	737	6
y	372	363	377	376	510	737	6
sistematización	381	363	452	376	510	737	6
de	456	363	468	376	510	737	6
cómo	57	375	83	388	510	737	6
se	86	375	96	388	510	737	6
encuentra	99	375	147	388	510	737	6
distribuida	150	375	200	388	510	737	6
la	203	375	211	388	510	737	6
muestra	214	375	253	388	510	737	6
donde	256	375	286	388	510	737	6
figuran	289	375	322	388	510	737	6
las	325	375	338	388	510	737	6
diez	341	375	360	388	510	737	6
facultades	363	375	411	388	510	737	6
con	414	375	431	388	510	737	6
las	434	375	447	388	510	737	6
que	450	375	468	388	510	737	6
cuenta	57	387	88	400	510	737	6
la	91	387	99	400	510	737	6
universidad	102	387	156	400	510	737	6
más	159	387	179	400	510	737	6
el	181	387	189	400	510	737	6
Departamento	192	387	260	400	510	737	6
de	263	387	275	400	510	737	6
idiomas.	277	387	317	400	510	737	6
Tabla	57	411	84	424	510	737	6
1.	87	411	95	424	510	737	6
Caracterización	98	411	176	424	510	737	6
de	178	411	190	424	510	737	6
la	193	411	202	424	510	737	6
muestra	205	411	247	424	510	737	6
N.º	62	432	76	444	510	737	6
Facultades	118	432	166	444	510	737	6
Género	247	432	280	444	510	737	6
Relación	336	432	374	444	510	737	6
de	376	432	387	444	510	737	6
dependencia	390	432	447	444	510	737	6
M.	220	448	231	460	510	737	6
F.	264	448	271	460	510	737	6
Total	295	448	316	460	510	737	6
Nombr.	332	448	364	460	510	737	6
Contr.	381	448	407	460	510	737	6
Total	427	448	448	460	510	737	6
1	66	467	71	479	510	737	6
Ciencia	85	463	115	475	510	737	6
en	117	463	128	475	510	737	6
Ingeniería	130	463	172	475	510	737	6
en	174	463	185	475	510	737	6
Alimentos	85	472	127	484	510	737	6
19	220	467	231	479	510	737	6
5	265	467	270	479	510	737	6
24	300	467	311	479	510	737	6
2	346	467	351	479	510	737	6
22	389	467	400	479	510	737	6
24	433	467	443	479	510	737	6
2	66	491	71	503	510	737	6
Ciencias	85	487	119	499	510	737	6
Humanas	122	487	162	499	510	737	6
y	164	487	169	499	510	737	6
de	171	487	182	499	510	737	6
la	184	487	191	499	510	737	6
Educación	85	496	128	508	510	737	6
21	220	491	231	503	510	737	6
25	262	491	272	503	510	737	6
46	300	491	311	503	510	737	6
13	343	491	353	503	510	737	6
33	389	491	400	503	510	737	6
46	433	491	443	503	510	737	6
3	66	510	71	523	510	737	6
Ciencias	85	511	119	522	510	737	6
de	122	511	132	522	510	737	6
la	134	511	142	522	510	737	6
Salud	144	511	167	522	510	737	6
10	220	511	231	522	510	737	6
17	262	511	272	522	510	737	6
27	300	511	311	522	510	737	6
1	346	511	351	522	510	737	6
26	389	511	400	522	510	737	6
27	433	511	443	522	510	737	6
4	66	525	71	538	510	737	6
Ciencias	85	525	119	537	510	737	6
Administrativas	122	525	187	537	510	737	6
22	220	525	231	537	510	737	6
5	265	525	270	537	510	737	6
27	300	525	311	537	510	737	6
10	343	525	353	537	510	737	6
17	389	525	400	537	510	737	6
27	433	525	443	537	510	737	6
5	66	540	71	552	510	737	6
Ciencias	85	540	119	552	510	737	6
Agropecuarias	122	540	182	552	510	737	6
9	223	540	228	552	510	737	6
3	265	540	270	552	510	737	6
12	300	540	311	552	510	737	6
7	346	540	351	552	510	737	6
5	392	540	397	552	510	737	6
12	433	540	443	552	510	737	6
6	66	555	71	567	510	737	6
Diseño	85	555	114	567	510	737	6
arquitectura	116	555	168	567	510	737	6
y	171	555	175	567	510	737	6
artes	177	555	199	567	510	737	6
2	223	555	228	567	510	737	6
1	265	555	270	567	510	737	6
3	303	555	308	567	510	737	6
0	346	555	351	567	510	737	6
3	392	555	397	567	510	737	6
3	435	555	440	567	510	737	6
7	66	570	71	582	510	737	6
Ingeniería	85	570	127	582	510	737	6
Civil	129	570	146	582	510	737	6
y	148	570	153	582	510	737	6
Mecánica	155	570	195	582	510	737	6
12	220	570	231	582	510	737	6
2	265	570	270	582	510	737	6
14	300	570	311	582	510	737	6
5	346	570	351	582	510	737	6
9	392	570	397	582	510	737	6
14	433	570	443	582	510	737	6
8	66	589	71	602	510	737	6
Ingeniería	85	585	127	597	510	737	6
en	129	585	140	597	510	737	6
Sistemas,	142	585	181	597	510	737	6
Electrónica	85	594	131	606	510	737	6
e	133	594	138	606	510	737	6
Industrial	141	594	180	606	510	737	6
19	220	590	231	601	510	737	6
3	265	590	270	601	510	737	6
22	300	590	311	601	510	737	6
7	346	590	351	601	510	737	6
15	389	590	400	601	510	737	6
22	433	590	443	601	510	737	6
9	66	613	71	625	510	737	6
Jurisprudencia	85	609	145	621	510	737	6
y	148	609	152	621	510	737	6
Ciencias	155	609	189	621	510	737	6
Sociales	85	618	118	630	510	737	6
7	223	613	228	625	510	737	6
0	265	613	270	625	510	737	6
7	303	613	308	625	510	737	6
4	346	613	351	625	510	737	6
3	392	613	397	625	510	737	6
7	435	613	440	625	510	737	6
10	64	633	74	645	510	737	6
Contabilidad	85	633	138	645	510	737	6
y	140	633	145	645	510	737	6
Auditoría	147	633	186	645	510	737	6
24	220	633	231	645	510	737	6
14	262	633	272	645	510	737	6
38	300	633	311	645	510	737	6
17	343	633	353	645	510	737	6
21	389	633	400	645	510	737	6
38	433	633	443	645	510	737	6
11	64	647	74	660	510	737	6
Centro	85	648	113	660	510	737	6
de	116	648	126	660	510	737	6
Idiomas	129	648	162	660	510	737	6
TOTAL	85	662	114	675	510	737	6
0	223	648	228	660	510	737	6
1	265	648	270	660	510	737	6
1	303	648	308	660	510	737	6
1	346	648	351	660	510	737	6
0	392	648	397	660	510	737	6
1	435	648	440	660	510	737	6
145	218	663	233	674	510	737	6
76	262	663	272	674	510	737	6
221	298	663	313	674	510	737	6
67	343	663	353	674	510	737	6
154	387	663	402	674	510	737	6
221	430	663	446	674	510	737	6
Fuente:	57	680	92	693	510	737	6
Elaboración	94	680	149	693	510	737	6
propia	152	680	182	693	510	737	6
90	58	694	67	705	510	737	6
Cuadernos	100	701	140	712	510	737	6
de	142	701	151	712	510	737	6
Investigación	153	701	200	712	510	737	6
Educativa,	204	701	241	712	510	737	6
Vol.	243	701	256	712	510	737	6
11,	258	701	269	712	510	737	6
Nº	271	701	280	712	510	737	6
1,	282	701	288	712	510	737	6
2020,	290	701	310	712	510	737	6
Montevideo	312	701	355	712	510	737	6
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	6
85-101.	396	701	423	712	510	737	6
Universidad	215	711	258	721	510	737	6
ORT	260	711	276	721	510	737	6
Uruguay	278	711	308	721	510	737	6
Hibridación	64	45	110	56	510	737	7
de	112	45	122	56	510	737	7
modelos	125	45	159	56	510	737	7
pedagógicos	161	45	211	56	510	737	7
en	213	45	223	56	510	737	7
la	225	45	232	56	510	737	7
práctica	234	45	266	56	510	737	7
docente	268	45	300	56	510	737	7
en	302	45	312	56	510	737	7
la	315	45	321	56	510	737	7
educación	324	45	364	56	510	737	7
superior	366	45	400	56	510	737	7
en	402	45	412	56	510	737	7
Ecuador...	414	45	454	56	510	737	7
Una	42	70	61	83	510	737	7
descripción	63	70	117	83	510	737	7
rápida	119	70	149	83	510	737	7
de	151	70	163	83	510	737	7
la	164	70	173	83	510	737	7
composición	174	70	234	83	510	737	7
general	235	70	270	83	510	737	7
del	272	70	287	83	510	737	7
plantel	289	70	321	83	510	737	7
docente	323	70	360	83	510	737	7
en	362	70	374	83	510	737	7
la	376	70	384	83	510	737	7
UTA	386	70	405	83	510	737	7
deja	407	70	427	83	510	737	7
ver	429	70	444	83	510	737	7
la	446	70	454	83	510	737	7
realidad	42	82	80	95	510	737	7
tanto	82	82	106	95	510	737	7
en	108	82	119	95	510	737	7
lo	121	82	130	95	510	737	7
referente	131	82	174	95	510	737	7
a	176	82	181	95	510	737	7
género	183	82	215	95	510	737	7
como	217	82	243	95	510	737	7
a	245	82	250	95	510	737	7
relación	252	82	288	95	510	737	7
de	290	82	302	95	510	737	7
dependencia,	304	82	365	95	510	737	7
lo	367	82	375	95	510	737	7
que	377	82	395	95	510	737	7
es	396	82	407	95	510	737	7
motivo	408	82	440	95	510	737	7
de	442	82	454	95	510	737	7
análisis	42	94	77	107	510	737	7
sociológico	79	94	130	107	510	737	7
y	132	94	137	107	510	737	7
antropológico.	139	94	206	107	510	737	7
La	208	94	218	107	510	737	7
mayoría	220	94	258	107	510	737	7
de	260	94	272	107	510	737	7
las	274	94	286	107	510	737	7
carreras	288	94	327	107	510	737	7
técnicas	329	94	366	107	510	737	7
tienen	368	94	397	107	510	737	7
supremacía	399	94	453	107	510	737	7
de	42	106	54	119	510	737	7
docentes	56	106	99	119	510	737	7
varones,	101	106	140	119	510	737	7
excepto	142	106	179	119	510	737	7
la	181	106	189	119	510	737	7
facultad	191	106	229	119	510	737	7
de	231	106	243	119	510	737	7
Ciencias	245	106	283	119	510	737	7
Humanas	285	106	330	119	510	737	7
y	332	106	337	119	510	737	7
de	339	106	350	119	510	737	7
la	352	106	360	119	510	737	7
Educación	362	106	410	119	510	737	7
en	412	106	424	119	510	737	7
la	426	106	434	119	510	737	7
que	436	106	454	119	510	737	7
se	42	118	53	131	510	737	7
forman	55	118	89	131	510	737	7
profesionales	91	118	154	131	510	737	7
parvularios,	156	118	210	131	510	737	7
psicólogos	212	118	261	131	510	737	7
educativos,	263	118	315	131	510	737	7
docentes	317	118	359	131	510	737	7
de	361	118	373	131	510	737	7
educación	375	118	422	131	510	737	7
básica	424	118	453	131	510	737	7
y	42	130	48	143	510	737	7
cuya	49	130	71	143	510	737	7
población	73	130	119	143	510	737	7
estudiantil	121	130	170	143	510	737	7
es	172	130	182	143	510	737	7
mayormente	184	130	244	143	510	737	7
femenina	246	130	290	143	510	737	7
(Mantilla-Falcón,	292	130	369	143	510	737	7
Galarza-Galarza	371	130	444	143	510	737	7
&	446	130	454	143	510	737	7
Zamora-Sánchez,	42	142	123	155	510	737	7
2017).	125	142	153	155	510	737	7
Este	155	142	175	155	510	737	7
sesgo	177	142	204	155	510	737	7
se	206	142	216	155	510	737	7
comprende	218	142	272	155	510	737	7
fácilmente	274	142	323	155	510	737	7
en	325	142	337	155	510	737	7
base	339	142	361	155	510	737	7
a	363	142	369	155	510	737	7
la	371	142	379	155	510	737	7
creencia	381	142	420	155	510	737	7
de	422	142	434	155	510	737	7
que	436	142	454	155	510	737	7
“las	42	154	59	167	510	737	7
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y	147	154	152	167	510	737	7
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en	227	154	238	167	510	737	7
la	240	154	248	167	510	737	7
educación	250	154	298	167	510	737	7
superior	300	154	339	167	510	737	7
están	341	154	366	167	510	737	7
siendo	368	154	399	167	510	737	7
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por	42	166	59	179	510	737	7
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dentro	157	166	189	179	510	737	7
de	191	166	203	179	510	737	7
los	206	166	219	179	510	737	7
cuales	221	166	251	179	510	737	7
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en	386	178	398	191	510	737	7
los	400	178	413	191	510	737	7
diversos	415	178	453	191	510	737	7
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la	306	190	314	203	510	737	7
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a	42	202	48	215	510	737	7
clasificar	51	202	92	215	510	737	7
por	95	202	111	215	510	737	7
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la	180	202	188	215	510	737	7
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las	291	202	304	215	510	737	7
instituciones”	307	202	370	215	510	737	7
(Restrepo-García,	373	202	454	215	510	737	7
Franco-Muñoz	42	214	109	227	510	737	7
&	112	214	119	227	510	737	7
Quiroz-Posada,	122	214	193	227	510	737	7
2011).	196	214	224	227	510	737	7
Tal	42	238	56	251	510	737	7
como	59	238	86	251	510	737	7
se	89	238	99	251	510	737	7
evidencia	103	238	146	251	510	737	7
en	150	238	162	251	510	737	7
el	165	238	173	251	510	737	7
presente	176	238	218	251	510	737	7
estudio	221	238	256	251	510	737	7
y	259	238	264	251	510	737	7
hasta	268	238	293	251	510	737	7
la	296	238	305	251	510	737	7
fecha	308	238	333	251	510	737	7
del	337	238	351	251	510	737	7
mismo	354	238	386	251	510	737	7
(marzo-2016),	389	238	454	251	510	737	7
desde	42	250	71	263	510	737	7
el	73	250	81	263	510	737	7
punto	83	250	111	263	510	737	7
de	113	250	125	263	510	737	7
vista	127	250	149	263	510	737	7
laboral	151	250	183	263	510	737	7
la	185	250	193	263	510	737	7
universidad	195	250	250	263	510	737	7
contaba	252	250	290	263	510	737	7
con	292	250	309	263	510	737	7
un	311	250	323	263	510	737	7
número	326	250	363	263	510	737	7
mayor	365	250	395	263	510	737	7
de	397	250	409	263	510	737	7
docentes	411	250	454	263	510	737	7
a	42	262	48	275	510	737	7
contrato	51	262	90	275	510	737	7
(70%	93	262	115	275	510	737	7
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y	210	262	215	275	510	737	7
con	217	262	234	275	510	737	7
un	237	262	249	275	510	737	7
muy	252	262	272	275	510	737	7
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el	319	262	327	275	510	737	7
número	329	262	367	275	510	737	7
de	369	262	381	275	510	737	7
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con	437	262	454	275	510	737	7
nombramiento	42	274	113	287	510	737	7
(30%).	115	274	143	287	510	737	7
Las	145	274	161	287	510	737	7
condiciones	163	274	219	287	510	737	7
de	221	274	233	287	510	737	7
estabilidad	235	274	286	287	510	737	7
laboral	288	274	320	287	510	737	7
y	322	274	327	287	510	737	7
la	330	274	338	287	510	737	7
relación	340	274	377	287	510	737	7
de	379	274	391	287	510	737	7
dependencia	393	274	454	287	510	737	7
están	42	286	68	299	510	737	7
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a	108	286	113	299	510	737	7
factores	117	286	154	299	510	737	7
económicos	158	286	214	299	510	737	7
de	217	286	229	299	510	737	7
presupuesto	232	286	291	299	510	737	7
y	295	286	300	299	510	737	7
a	303	286	309	299	510	737	7
la	312	286	320	299	510	737	7
voluntad	324	286	365	299	510	737	7
política	368	286	402	299	510	737	7
nacional	405	286	445	299	510	737	7
e	448	286	454	299	510	737	7
institucional.	42	298	102	311	510	737	7
La	42	322	53	335	510	737	7
UTA	55	322	74	335	510	737	7
es	76	322	86	335	510	737	7
una	88	322	106	335	510	737	7
Institución	107	322	155	335	510	737	7
de	157	322	169	335	510	737	7
Educación	171	322	218	335	510	737	7
Superior-IES	219	322	276	335	510	737	7
con	277	322	294	335	510	737	7
más	296	322	316	335	510	737	7
de	317	322	329	335	510	737	7
50	331	322	342	335	510	737	7
años	344	322	366	335	510	737	7
de	368	322	380	335	510	737	7
existencia	381	322	427	335	510	737	7
y	429	322	434	335	510	737	7
que	436	322	453	335	510	737	7
cuenta	42	334	74	347	510	737	7
en	77	334	89	347	510	737	7
su	92	334	103	347	510	737	7
haber	105	334	133	347	510	737	7
con	136	334	153	347	510	737	7
800	156	334	173	347	510	737	7
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16.000	223	334	255	347	510	737	7
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y	315	334	320	347	510	737	7
algo	322	334	342	347	510	737	7
más	345	334	365	347	510	737	7
de	367	334	379	347	510	737	7
500	382	334	399	347	510	737	7
empleados	402	334	454	347	510	737	7
administrativos	42	346	115	359	510	737	7
y	117	346	122	359	510	737	7
de	124	346	135	359	510	737	7
servicio.	137	346	175	359	510	737	7
Cuenta	178	346	211	359	510	737	7
con	213	346	230	359	510	737	7
diez	232	346	251	359	510	737	7
facultades,	253	346	303	359	510	737	7
40	305	346	317	359	510	737	7
carreras	319	346	357	359	510	737	7
de	359	346	371	359	510	737	7
pregrado	373	346	416	359	510	737	7
y	418	346	423	359	510	737	7
varios	426	346	454	359	510	737	7
programas	42	358	94	371	510	737	7
de	96	358	108	371	510	737	7
posgrado.	110	358	157	371	510	737	7
De	42	382	55	395	510	737	7
acuerdo	58	382	96	395	510	737	7
con	99	382	116	395	510	737	7
el	119	382	127	395	510	737	7
test	129	382	147	395	510	737	7
aplicado	150	382	189	395	510	737	7
y	191	382	196	395	510	737	7
en	199	382	211	395	510	737	7
función	214	382	249	395	510	737	7
de	251	382	263	395	510	737	7
los	266	382	279	395	510	737	7
baremos	282	382	323	395	510	737	7
diseñados	326	382	374	395	510	737	7
a	376	382	382	395	510	737	7
tales	384	382	406	395	510	737	7
efectos	409	382	443	395	510	737	7
al	445	382	454	395	510	737	7
cruzar	42	394	72	407	510	737	7
la	73	394	81	407	510	737	7
información	83	394	139	407	510	737	7
recogida	141	394	181	407	510	737	7
los	183	394	196	407	510	737	7
resultados	198	394	246	407	510	737	7
se	248	394	258	407	510	737	7
configuran	260	394	310	407	510	737	7
como	312	394	338	407	510	737	7
se	340	394	350	407	510	737	7
detalla	352	394	383	407	510	737	7
en	385	394	396	407	510	737	7
la	398	394	406	407	510	737	7
tabla	408	394	431	407	510	737	7
2.	433	394	441	407	510	737	7
Es	443	394	453	407	510	737	7
necesario	42	406	88	419	510	737	7
aclarar	90	406	122	419	510	737	7
que	124	406	142	419	510	737	7
el	144	406	152	419	510	737	7
test	154	406	171	419	510	737	7
trae	173	406	192	419	510	737	7
señaladas	194	406	241	419	510	737	7
qué	243	406	261	419	510	737	7
preguntas	263	406	310	419	510	737	7
corresponden	312	406	378	419	510	737	7
a	380	406	385	419	510	737	7
cada	387	406	409	419	510	737	7
enfoque-	411	406	454	419	510	737	7
modelo	42	418	78	431	510	737	7
pero	80	418	102	431	510	737	7
ese	105	418	121	431	510	737	7
detalle	123	418	154	431	510	737	7
no	157	418	169	431	510	737	7
es	171	418	181	431	510	737	7
de	184	418	195	431	510	737	7
conocimiento	198	418	261	431	510	737	7
del	263	418	278	431	510	737	7
encuestado,	280	418	337	431	510	737	7
solo	339	418	358	431	510	737	7
del	360	418	375	431	510	737	7
investigador	377	418	434	431	510	737	7
con	437	418	454	431	510	737	7
el	42	430	51	443	510	737	7
fin	53	430	65	443	510	737	7
de	68	430	80	443	510	737	7
evitar	82	430	109	443	510	737	7
direccionamientos	111	430	197	443	510	737	7
o	200	430	206	443	510	737	7
sesgos	208	430	240	443	510	737	7
en	242	430	254	443	510	737	7
las	257	430	270	443	510	737	7
respuestas.	272	430	326	443	510	737	7
Tabla	42	454	70	467	510	737	7
2.	72	454	81	467	510	737	7
Distribución	84	454	145	467	510	737	7
de	147	454	160	467	510	737	7
los	162	454	176	467	510	737	7
enfoques-modelos	179	454	271	467	510	737	7
de	274	454	286	467	510	737	7
enseñanza	288	454	342	467	510	737	7
VALORACIÓN	49	476	109	488	510	737	7
ENFOQUES-MODELOS	168	476	263	488	510	737	7
PEDAGÓGICOS	266	476	330	488	510	737	7
DE	333	476	344	488	510	737	7
ENSEÑANZA	347	476	401	488	510	737	7
Tradicional	139	491	185	503	510	737	7
Conductista	229	491	279	503	510	737	7
Desarrollista	310	491	363	503	510	737	7
Social	402	491	426	503	510	737	7
f	139	506	142	518	510	737	7
%	184	506	191	518	510	737	7
f	232	506	235	518	510	737	7
%	274	506	282	518	510	737	7
f	315	506	318	518	510	737	7
%	351	506	358	518	510	737	7
f	391	506	394	518	510	737	7
%	429	506	436	518	510	737	7
Un	61	521	73	533	510	737	7
poco	76	521	97	533	510	737	7
14	135	521	146	533	510	737	7
6,3	181	521	194	533	510	737	7
3	231	521	236	533	510	737	7
1,4	272	521	284	533	510	737	7
2	314	521	319	533	510	737	7
0,9	348	521	361	533	510	737	7
0	390	521	395	533	510	737	7
0,0	426	521	439	533	510	737	7
Bastante	59	535	99	548	510	737	7
151	133	536	148	548	510	737	7
68,3	179	536	197	548	510	737	7
101	226	536	241	548	510	737	7
45,7	269	536	287	548	510	737	7
142	309	536	324	548	510	737	7
64,3	346	536	364	548	510	737	7
92	388	536	398	548	510	737	7
41,6	424	536	441	548	510	737	7
Totalmente	53	550	105	563	510	737	7
56	135	551	146	562	510	737	7
25,3	179	551	197	562	510	737	7
117	226	551	241	562	510	737	7
52,9	269	551	287	562	510	737	7
77	311	551	322	562	510	737	7
34,8	346	551	364	562	510	737	7
129	385	551	401	562	510	737	7
58,4	424	551	441	562	510	737	7
TOTAL	64	565	93	578	510	737	7
221	133	565	148	577	510	737	7
100	180	565	195	577	510	737	7
221	226	565	241	577	510	737	7
100	270	565	286	577	510	737	7
221	309	565	324	577	510	737	7
100	347	565	362	577	510	737	7
221	385	565	401	577	510	737	7
100	425	565	440	577	510	737	7
Fuente:	42	583	77	596	510	737	7
Elaboración	80	583	135	596	510	737	7
propia	137	583	168	596	510	737	7
Para	42	607	63	620	510	737	7
comprender	65	607	122	620	510	737	7
los	124	607	137	620	510	737	7
resultados	139	607	187	620	510	737	7
de	189	607	200	620	510	737	7
la	202	607	210	620	510	737	7
práctica	212	607	248	620	510	737	7
de	250	607	262	620	510	737	7
los	263	607	276	620	510	737	7
enfoques-modelos	278	607	364	620	510	737	7
de	366	607	378	620	510	737	7
enseñanza	379	607	429	620	510	737	7
debe	430	607	454	620	510	737	7
aclararse	42	619	85	632	510	737	7
que	87	619	105	632	510	737	7
todos	108	619	134	632	510	737	7
los	136	619	150	632	510	737	7
docentes	152	619	195	632	510	737	7
evidencian	197	619	247	632	510	737	7
la	249	619	257	632	510	737	7
existencia	260	619	306	632	510	737	7
de	308	619	320	632	510	737	7
los	322	619	336	632	510	737	7
cuatro	338	619	368	632	510	737	7
componentes.	370	619	437	632	510	737	7
Sin	439	619	454	632	510	737	7
embargo,	42	631	87	644	510	737	7
uno	89	631	107	644	510	737	7
de	109	631	120	644	510	737	7
estos	122	631	147	644	510	737	7
es	148	631	159	644	510	737	7
el	161	631	169	644	510	737	7
más	170	631	190	644	510	737	7
visible	192	631	221	644	510	737	7
y	222	631	227	644	510	737	7
el	229	631	237	644	510	737	7
de	239	631	251	644	510	737	7
mayor	253	631	282	644	510	737	7
recurrencia	284	631	337	644	510	737	7
en	339	631	351	644	510	737	7
la	352	631	360	644	510	737	7
práctica	362	631	399	644	510	737	7
pedagógica	401	631	453	644	510	737	7
o,	42	643	51	656	510	737	7
como	53	643	79	656	510	737	7
sucede	81	643	114	656	510	737	7
en	116	643	128	656	510	737	7
algunos	130	643	167	656	510	737	7
casos,	169	643	197	656	510	737	7
son	200	643	217	656	510	737	7
dos	219	643	236	656	510	737	7
los	238	643	251	656	510	737	7
más	253	643	273	656	510	737	7
presentes.	275	643	324	656	510	737	7
La	326	643	337	656	510	737	7
cartografía	339	643	389	656	510	737	7
de	391	643	403	656	510	737	7
la	405	643	413	656	510	737	7
realidad	415	643	454	656	510	737	7
educativa	42	655	87	668	510	737	7
en	90	655	101	668	510	737	7
cuanto	103	655	136	668	510	737	7
a	138	655	143	668	510	737	7
la	146	655	154	668	510	737	7
práctica	156	655	193	668	510	737	7
pedagógica	195	655	248	668	510	737	7
del	251	655	265	668	510	737	7
docente	267	655	305	668	510	737	7
universitario	307	655	366	668	510	737	7
evidencia	368	655	412	668	510	737	7
que	414	655	432	668	510	737	7
más	434	655	454	668	510	737	7
del	42	667	57	680	510	737	7
25%	60	667	79	680	510	737	7
sigue	82	667	107	680	510	737	7
siendo	110	667	141	680	510	737	7
totalmente	144	667	192	680	510	737	7
tradicionalista.	194	667	261	680	510	737	7
Le	264	667	274	680	510	737	7
sigue	277	667	302	680	510	737	7
en	305	667	316	680	510	737	7
orden	319	667	347	680	510	737	7
ascendente	350	667	404	680	510	737	7
el	407	667	415	680	510	737	7
modelo	418	667	454	680	510	737	7
desarrollista	42	679	99	692	510	737	7
con	103	679	121	692	510	737	7
el	125	679	133	692	510	737	7
35%	137	679	157	692	510	737	7
aproximadamente;	162	679	253	692	510	737	7
el	257	679	265	692	510	737	7
siguiente	269	679	313	692	510	737	7
lugar	317	679	342	692	510	737	7
lo	346	679	355	692	510	737	7
ocuparía	359	679	401	692	510	737	7
el	405	679	413	692	510	737	7
modelo	417	679	454	692	510	737	7
Cuadernos	79	701	119	712	510	737	7
de	121	701	130	712	510	737	7
Investigación	132	701	179	712	510	737	7
Educativa,	183	701	220	712	510	737	7
Vol.	222	701	235	712	510	737	7
11,	237	701	248	712	510	737	7
Nº	250	701	259	712	510	737	7
1,	261	701	267	712	510	737	7
2020,	269	701	289	712	510	737	7
Montevideo	291	701	334	712	510	737	7
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	7
85-101.	375	701	402	712	510	737	7
Universidad	194	711	237	721	510	737	7
ORT	239	711	254	721	510	737	7
Uruguay	256	711	287	721	510	737	7
91	443	695	451	706	510	737	7
conductista	57	70	108	83	510	737	8
con	112	70	129	83	510	737	8
el	133	70	141	83	510	737	8
52,9%	145	70	174	83	510	737	8
y	178	70	183	83	510	737	8
finalmente	187	70	237	83	510	737	8
con	241	70	259	83	510	737	8
el	263	70	271	83	510	737	8
58,4%	275	70	303	83	510	737	8
el	307	70	315	83	510	737	8
modelo	319	70	355	83	510	737	8
social,	359	70	387	83	510	737	8
considerando	391	70	456	83	510	737	8
el	460	70	468	83	510	737	8
modelo	57	82	92	95	510	737	8
como	95	82	121	95	510	737	8
el	123	82	131	95	510	737	8
100%	133	82	159	95	510	737	8
de	161	82	173	95	510	737	8
análisis.	175	82	212	95	510	737	8
En	214	82	226	95	510	737	8
el	228	82	236	95	510	737	8
conteo	239	82	271	95	510	737	8
de	273	82	285	95	510	737	8
las	287	82	300	95	510	737	8
respuestas	302	82	353	95	510	737	8
en	355	82	367	95	510	737	8
forma	369	82	398	95	510	737	8
independiente	400	82	468	95	510	737	8
por	57	94	73	107	510	737	8
modelo	75	94	111	107	510	737	8
(884),	113	94	139	107	510	737	8
considerando	141	94	205	107	510	737	8
la	207	94	216	107	510	737	8
valoración	218	94	266	107	510	737	8
de	268	94	280	107	510	737	8
su	283	94	293	107	510	737	8
accionar	296	94	335	107	510	737	8
en	338	94	349	107	510	737	8
la	352	94	360	107	510	737	8
práctica	362	94	399	107	510	737	8
docente	401	94	439	107	510	737	8
como	442	94	468	107	510	737	8
el	57	106	65	119	510	737	8
100%,	68	106	96	119	510	737	8
los	99	106	112	119	510	737	8
datos	115	106	141	119	510	737	8
demuestran	144	106	201	119	510	737	8
la	204	106	213	119	510	737	8
hibridación	216	106	268	119	510	737	8
existente	271	106	314	119	510	737	8
en	317	106	329	119	510	737	8
la	332	106	340	119	510	737	8
labor	343	106	367	119	510	737	8
pedagógica	371	106	424	119	510	737	8
tal	427	106	439	119	510	737	8
como	442	106	468	119	510	737	8
se	57	118	67	131	510	737	8
verifica	70	118	103	131	510	737	8
en	106	118	118	131	510	737	8
la	120	118	128	131	510	737	8
tabla	131	118	154	131	510	737	8
3.	157	118	165	131	510	737	8
La	57	142	67	155	510	737	8
secuencia	71	142	117	155	510	737	8
descendente	120	142	180	155	510	737	8
de	183	142	195	155	510	737	8
los	198	142	212	155	510	737	8
modelos	215	142	255	155	510	737	8
pedagógicos	258	142	317	155	510	737	8
en	320	142	332	155	510	737	8
la	335	142	343	155	510	737	8
práctica	347	142	384	155	510	737	8
docente	387	142	425	155	510	737	8
es	428	142	438	155	510	737	8
como	442	142	468	155	510	737	8
sigue:	57	154	84	167	510	737	8
el	86	154	95	167	510	737	8
34,04%	97	154	131	167	510	737	8
se	133	154	144	167	510	737	8
declara	146	154	180	167	510	737	8
totalmente	183	154	231	167	510	737	8
social,	233	154	261	167	510	737	8
el	263	154	272	167	510	737	8
30,87%	274	154	308	167	510	737	8
conductista,	310	154	363	167	510	737	8
el	366	154	374	167	510	737	8
20,32%	377	154	410	167	510	737	8
desarrollista	413	154	468	167	510	737	8
y	57	166	62	179	510	737	8
el	64	166	72	179	510	737	8
14,78%	75	166	109	179	510	737	8
tradicionalista.	111	166	177	179	510	737	8
Como	57	190	84	203	510	737	8
ningún	86	190	118	203	510	737	8
docente	120	190	157	203	510	737	8
exclusividad	183	190	239	203	510	737	8
absoluta	241	190	281	203	510	737	8
en	282	190	294	203	510	737	8
cuanto	296	190	327	203	510	737	8
a	329	190	335	203	510	737	8
un	336	190	349	203	510	737	8
modelo	350	190	386	203	510	737	8
determinado	387	190	447	203	510	737	8
sino	449	190	468	203	510	737	8
que,	57	202	77	215	510	737	8
por	79	202	95	215	510	737	8
el	97	202	105	215	510	737	8
contrario,	107	202	152	215	510	737	8
también	154	202	192	215	510	737	8
evidencian	194	202	244	215	510	737	8
características	245	202	311	215	510	737	8
de	313	202	325	215	510	737	8
los	327	202	340	215	510	737	8
modelos	342	202	382	215	510	737	8
complementarios,	384	202	468	215	510	737	8
el	57	214	65	227	510	737	8
estudio	68	214	102	227	510	737	8
demuestra	105	214	156	227	510	737	8
que	159	214	177	227	510	737	8
el	179	214	188	227	510	737	8
31,07%	190	214	224	227	510	737	8
es	227	214	237	227	510	737	8
bastante	240	214	278	227	510	737	8
tradicionalista,	281	214	347	227	510	737	8
el	350	214	358	227	510	737	8
29,22%	361	214	394	227	510	737	8
es	397	214	408	227	510	737	8
desarrollista,	410	214	468	227	510	737	8
el	57	226	65	239	510	737	8
20,78%	69	226	102	239	510	737	8
es	106	226	117	239	510	737	8
conductista	121	226	172	239	510	737	8
y	176	226	181	239	510	737	8
el	185	226	193	239	510	737	8
18,93%	197	226	230	239	510	737	8
se	234	226	245	239	510	737	8
considera	249	226	295	239	510	737	8
social,	298	226	326	239	510	737	8
quedando	330	226	378	239	510	737	8
así	382	226	395	239	510	737	8
demostrada	399	226	456	239	510	737	8
la	460	226	468	239	510	737	8
verdadera	57	238	105	251	510	737	8
hibridación	109	238	163	251	510	737	8
de	167	238	179	251	510	737	8
modelos	183	238	224	251	510	737	8
pedagógicos	228	238	287	251	510	737	8
con	291	238	308	251	510	737	8
una	312	238	330	251	510	737	8
clara	335	238	357	251	510	737	8
complementariedad	362	238	458	251	510	737	8
u	462	238	468	251	510	737	8
oposición	57	250	102	263	510	737	8
en	104	250	116	263	510	737	8
el	119	250	127	263	510	737	8
orden	129	250	157	263	510	737	8
de	160	250	172	263	510	737	8
importancia	174	250	230	263	510	737	8
y	233	250	238	263	510	737	8
recurrencia.	241	250	297	263	510	737	8
Tabla	57	273	84	287	510	737	8
3.	87	273	95	287	510	737	8
Relación	98	273	140	287	510	737	8
entre	143	273	170	287	510	737	8
modelos	173	273	215	287	510	737	8
y	218	273	223	287	510	737	8
recurrencia	226	273	284	287	510	737	8
de	287	273	299	287	510	737	8
aplicación	301	273	352	287	510	737	8
ENFOQUES-MODELOS	223	296	319	308	510	737	8
Valoración	61	311	109	323	510	737	8
Total	411	296	434	308	510	737	8
Tradicional	138	311	185	323	510	737	8
Conductista	206	311	256	323	510	737	8
Desarrollista	274	311	327	323	510	737	8
Social	343	311	368	323	510	737	8
f	138	326	141	337	510	737	8
(%)	144	326	156	337	510	737	8
f	206	326	209	337	510	737	8
(%)	212	326	224	337	510	737	8
f	274	326	277	337	510	737	8
(%)	280	326	292	337	510	737	8
f	343	326	346	337	510	737	8
(%)	349	326	361	337	510	737	8
f	411	326	414	337	510	737	8
(%)	417	326	429	337	510	737	8
Un	61	340	74	353	510	737	8
poco	76	340	97	353	510	737	8
14(73,7%)	138	340	179	352	510	737	8
3(15,8%)	206	340	242	352	510	737	8
2	274	340	279	352	510	737	8
(10,5%)	282	340	312	352	510	737	8
0(0,00%)	343	340	379	352	510	737	8
19(100%)	411	340	450	352	510	737	8
Bastante	61	355	101	367	510	737	8
151(31,1%)	138	355	184	367	510	737	8
101(20,8%)	206	355	252	367	510	737	8
142	274	355	290	367	510	737	8
(29,2%)	292	355	322	367	510	737	8
92(18,9%)	343	355	384	367	510	737	8
486(100%)	411	355	455	367	510	737	8
Totalmente	61	370	113	382	510	737	8
56(14,8%)	138	370	179	382	510	737	8
117(30,9%)	206	370	252	382	510	737	8
77(20,3%)	274	370	315	382	510	737	8
129(34,0%)	343	370	389	382	510	737	8
379(100%)	411	370	455	382	510	737	8
Fuente:	57	393	92	407	510	737	8
Elaboración	94	393	149	407	510	737	8
propia	152	393	182	407	510	737	8
La	57	417	67	431	510	737	8
contrastación	71	417	135	431	510	737	8
de	138	417	150	431	510	737	8
la	154	417	162	431	510	737	8
información	165	417	222	431	510	737	8
con	225	417	242	431	510	737	8
un	246	417	258	431	510	737	8
análisis	262	417	296	431	510	737	8
de	300	417	312	431	510	737	8
Ji	315	417	321	431	510	737	8
cuadrado	324	417	369	431	510	737	8
arroja	372	417	400	431	510	737	8
los	404	417	417	431	510	737	8
siguientes	421	417	468	431	510	737	8
resultados:	57	429	109	443	510	737	8
X	111	429	117	443	510	737	8
2	117	431	121	438	510	737	8
(83,02)	123	437	142	445	510	737	8
;	142	429	144	443	510	737	8
p	147	429	153	443	510	737	8
=	156	429	162	443	510	737	8
0,0000	165	429	196	443	510	737	8
lo	199	429	207	443	510	737	8
que	210	429	228	443	510	737	8
significa	231	429	269	443	510	737	8
que	271	429	289	443	510	737	8
hay	292	429	309	443	510	737	8
diferencia	312	429	358	443	510	737	8
estadística	361	429	411	443	510	737	8
significativa	413	429	468	443	510	737	8
entre	57	441	82	455	510	737	8
modelos	84	441	125	455	510	737	8
e	127	441	133	455	510	737	8
importancia	136	441	192	455	510	737	8
de	194	441	206	455	510	737	8
su	209	441	220	455	510	737	8
recurrencia.	222	441	278	455	510	737	8
Para	57	465	78	479	510	737	8
la	80	465	89	479	510	737	8
comprensión	91	465	153	479	510	737	8
de	155	465	167	479	510	737	8
cómo	170	465	196	479	510	737	8
se	198	465	209	479	510	737	8
distribuyen	211	465	264	479	510	737	8
los	266	465	280	479	510	737	8
modelos-enfoques	282	465	370	479	510	737	8
por	372	465	389	479	510	737	8
cada	391	465	413	479	510	737	8
facultad	416	465	453	479	510	737	8
de	456	465	468	479	510	737	8
la	57	477	65	491	510	737	8
universidad	67	477	122	491	510	737	8
los	125	477	138	491	510	737	8
datos	141	477	167	491	510	737	8
son	169	477	186	491	510	737	8
más	189	477	208	491	510	737	8
que	211	477	229	491	510	737	8
evidentes,	231	477	279	491	510	737	8
tal	281	477	293	491	510	737	8
como	296	477	322	491	510	737	8
se	324	477	335	491	510	737	8
detalla	337	477	369	491	510	737	8
en	371	477	383	491	510	737	8
la	386	477	394	491	510	737	8
tabla	396	477	420	491	510	737	8
4.	422	477	431	491	510	737	8
92	58	694	67	705	510	737	8
Cuadernos	100	701	140	712	510	737	8
de	142	701	151	712	510	737	8
Investigación	153	701	200	712	510	737	8
Educativa,	204	701	241	712	510	737	8
Vol.	243	701	256	712	510	737	8
11,	258	701	269	712	510	737	8
Nº	271	701	280	712	510	737	8
1,	282	701	288	712	510	737	8
2020,	290	701	310	712	510	737	8
Montevideo	312	701	355	712	510	737	8
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	8
85-101.	396	701	423	712	510	737	8
Universidad	215	711	258	721	510	737	8
ORT	260	711	276	721	510	737	8
Uruguay	278	711	308	721	510	737	8
Hibridación	64	45	110	56	510	737	9
de	112	45	122	56	510	737	9
modelos	125	45	159	56	510	737	9
pedagógicos	161	45	211	56	510	737	9
en	213	45	223	56	510	737	9
la	225	45	232	56	510	737	9
práctica	234	45	266	56	510	737	9
docente	268	45	300	56	510	737	9
en	302	45	312	56	510	737	9
la	315	45	321	56	510	737	9
educación	324	45	364	56	510	737	9
superior	366	45	400	56	510	737	9
en	402	45	412	56	510	737	9
Ecuador...	414	45	454	56	510	737	9
Tabla	42	69	70	83	510	737	9
4.	72	69	81	83	510	737	9
Distribución	84	69	145	83	510	737	9
de	147	69	160	83	510	737	9
los	162	69	176	83	510	737	9
enfoques-modelos	179	69	271	83	510	737	9
de	274	69	286	83	510	737	9
enseñanza	288	69	342	83	510	737	9
por	344	69	362	83	510	737	9
facultades	364	69	416	83	510	737	9
FACULTADES	55	92	112	104	510	737	9
ENFOQUES-MODELOS	166	92	262	104	510	737	9
PEDAGÓGICOS	264	92	329	104	510	737	9
DE	331	92	343	104	510	737	9
ENSEÑANZA	345	92	400	104	510	737	9
Tradicional	147	107	193	119	510	737	9
Conductista	230	107	280	119	510	737	9
Desarrollista	307	107	360	119	510	737	9
Social	394	107	418	119	510	737	9
f	148	122	151	133	510	737	9
%	191	122	198	133	510	737	9
f	234	122	237	133	510	737	9
%	272	122	279	133	510	737	9
f	312	122	315	133	510	737	9
%	348	122	356	133	510	737	9
f	385	122	388	133	510	737	9
%	418	122	425	133	510	737	9
Ing.	47	136	62	148	510	737	9
Alimentos	64	136	107	148	510	737	9
6	147	136	152	148	510	737	9
10,7	186	136	203	148	510	737	9
11	230	136	240	148	510	737	9
9,4	269	136	282	148	510	737	9
8	311	136	316	148	510	737	9
10,4	343	136	361	148	510	737	9
12	382	136	392	148	510	737	9
9,3	415	136	428	148	510	737	9
Ciencia	47	151	77	163	510	737	9
Humana	79	151	115	163	510	737	9
y	47	162	51	174	510	737	9
Educación	54	162	96	174	510	737	9
14	144	157	154	169	510	737	9
25,0	186	157	203	169	510	737	9
21	230	157	240	169	510	737	9
17,9	266	157	284	169	510	737	9
22	309	157	319	169	510	737	9
28,6	343	157	361	169	510	737	9
36	382	157	392	169	510	737	9
27,9	413	157	431	169	510	737	9
Salud	47	177	70	189	510	737	9
6	147	177	152	189	510	737	9
10,7	186	177	203	189	510	737	9
12	230	177	240	189	510	737	9
10,3	266	177	284	189	510	737	9
8	311	177	316	189	510	737	9
10,4	343	177	361	189	510	737	9
14	382	177	392	189	510	737	9
10,9	413	177	431	189	510	737	9
Administración	47	192	110	204	510	737	9
6	147	192	152	204	510	737	9
10,7	186	192	203	204	510	737	9
22	230	192	240	204	510	737	9
18,8	266	192	284	204	510	737	9
12	309	192	319	204	510	737	9
15,6	343	192	361	204	510	737	9
18	382	192	392	204	510	737	9
14,0	413	192	431	204	510	737	9
Ing.	47	207	62	219	510	737	9
Ciencias	64	207	99	219	510	737	9
Agropecuarias	47	218	107	230	510	737	9
4	147	212	152	224	510	737	9
7,1	188	212	201	224	510	737	9
7	233	212	238	224	510	737	9
6,0	269	212	282	224	510	737	9
4	311	212	316	224	510	737	9
5,2	346	212	358	224	510	737	9
8	384	212	390	224	510	737	9
6,2	415	212	428	224	510	737	9
Arquitec.	47	233	84	244	510	737	9
Artes	87	233	109	244	510	737	9
2	147	233	152	244	510	737	9
3,6	188	233	201	244	510	737	9
2	233	233	238	244	510	737	9
1,7	269	233	282	244	510	737	9
2	311	233	316	244	510	737	9
2,6	346	233	358	244	510	737	9
2	384	233	390	244	510	737	9
1,6	415	233	428	244	510	737	9
Ingeniería	47	247	89	259	510	737	9
Civil-	91	247	111	259	510	737	9
Mecánica	47	258	86	270	510	737	9
3	147	253	152	265	510	737	9
5,4	188	253	201	265	510	737	9
7	233	253	238	265	510	737	9
6,0	269	253	282	265	510	737	9
4	311	253	316	265	510	737	9
5,2	346	253	358	265	510	737	9
9	384	253	390	265	510	737	9
7,0	415	253	428	265	510	737	9
Ing.	47	273	62	285	510	737	9
Sistem.	64	273	95	285	510	737	9
Electrónica	47	284	93	296	510	737	9
5	147	279	152	290	510	737	9
8,9	188	279	201	290	510	737	9
12	230	279	240	290	510	737	9
10,3	266	279	284	290	510	737	9
7	311	279	316	290	510	737	9
9,1	346	279	358	290	510	737	9
12	382	279	392	290	510	737	9
9,3	415	279	428	290	510	737	9
Juris-Ciencias-	47	299	105	311	510	737	9
Sociales	47	310	80	321	510	737	9
1	147	304	152	316	510	737	9
1,8	188	304	201	316	510	737	9
4	233	304	238	316	510	737	9
3,4	269	304	282	316	510	737	9
2	311	304	316	316	510	737	9
2,6	346	304	358	316	510	737	9
5	384	304	390	316	510	737	9
3,9	415	304	428	316	510	737	9
Contabilidad-	47	324	103	336	510	737	9
Auditoría	47	335	85	347	510	737	9
9	147	330	152	342	510	737	9
16,1	186	330	203	342	510	737	9
19	230	330	240	342	510	737	9
16,2	266	330	284	342	510	737	9
8	311	330	316	342	510	737	9
10,4	343	330	361	342	510	737	9
12	382	330	392	342	510	737	9
9,3	415	330	428	342	510	737	9
Centro	47	350	75	362	510	737	9
de	78	350	88	362	510	737	9
Idiomas	47	361	80	373	510	737	9
0	147	356	152	367	510	737	9
0,0	188	356	201	367	510	737	9
0	233	356	238	367	510	737	9
0,0	269	356	282	367	510	737	9
0	311	356	316	367	510	737	9
0,0	346	356	358	367	510	737	9
1	384	356	390	367	510	737	9
0,8	415	356	428	367	510	737	9
TOTAL	47	376	76	388	510	737	9
56	144	376	154	388	510	737	9
100	187	376	202	388	510	737	9
117	228	376	243	388	510	737	9
100	268	376	283	388	510	737	9
77	309	376	319	388	510	737	9
100	344	376	360	388	510	737	9
129	379	376	395	388	510	737	9
100	414	376	429	388	510	737	9
Fuente:	42	393	77	406	510	737	9
Elaboración	80	393	135	406	510	737	9
propia	137	393	168	406	510	737	9
La	42	417	53	430	510	737	9
información	56	417	112	430	510	737	9
evidencia	115	417	159	430	510	737	9
que,	161	417	182	430	510	737	9
en	184	417	196	430	510	737	9
concordancia	199	417	261	430	510	737	9
con	264	417	281	430	510	737	9
el	283	417	291	430	510	737	9
enfoque	294	417	333	430	510	737	9
de	336	417	347	430	510	737	9
la	350	417	358	430	510	737	9
práctica	361	417	398	430	510	737	9
pedagógica	400	417	454	430	510	737	9
-en	42	429	57	442	510	737	9
este	59	429	79	442	510	737	9
caso,	80	429	104	442	510	737	9
el	106	429	114	442	510	737	9
tradicionalista-	116	429	182	442	510	737	9
la	184	429	192	442	510	737	9
Facultad	194	429	233	442	510	737	9
de	234	429	246	442	510	737	9
Ciencias	248	429	286	442	510	737	9
Humanas	288	429	332	442	510	737	9
y	334	429	339	442	510	737	9
de	341	429	353	442	510	737	9
la	355	429	363	442	510	737	9
Educación	365	429	412	442	510	737	9
es	414	429	424	442	510	737	9
la	426	429	434	442	510	737	9
que	436	429	454	442	510	737	9
mayor	42	441	73	454	510	737	9
porcentaje	75	441	125	454	510	737	9
representa	128	441	179	454	510	737	9
(25%),	182	441	210	454	510	737	9
seguida	213	441	249	454	510	737	9
por	252	441	268	454	510	737	9
la	271	441	279	454	510	737	9
Facultad	282	441	321	454	510	737	9
de	324	441	336	454	510	737	9
Contabilidad	338	441	397	454	510	737	9
y	400	441	405	454	510	737	9
Auditoría.	408	441	454	454	510	737	9
Tomando	42	453	87	466	510	737	9
en	89	453	101	466	510	737	9
consideración	103	453	168	466	510	737	9
el	170	453	178	466	510	737	9
modelo	180	453	216	466	510	737	9
conductista	218	453	269	466	510	737	9
la	271	453	279	466	510	737	9
Facultad	281	453	320	466	510	737	9
de	322	453	334	466	510	737	9
Administración	336	453	406	466	510	737	9
y	408	453	413	466	510	737	9
Ciencias	415	453	454	466	510	737	9
Humanas	42	465	87	478	510	737	9
y	90	465	95	478	510	737	9
de	97	465	109	478	510	737	9
la	112	465	120	478	510	737	9
Educación	122	465	170	478	510	737	9
lideran	172	465	205	478	510	737	9
esta	207	465	227	478	510	737	9
práctica	229	465	266	478	510	737	9
pedagógica.	269	465	324	478	510	737	9
Nuevamente	327	465	387	478	510	737	9
la	389	465	398	478	510	737	9
Facultad	400	465	439	478	510	737	9
de	442	465	454	478	510	737	9
Ciencias	42	477	80	490	510	737	9
Humanas	82	477	126	490	510	737	9
y	128	477	133	490	510	737	9
de	135	477	147	490	510	737	9
la	148	477	156	490	510	737	9
Educación	158	477	205	490	510	737	9
evidencia	207	477	250	490	510	737	9
el	252	477	260	490	510	737	9
más	262	477	281	490	510	737	9
alto	283	477	300	490	510	737	9
porcentaje	302	477	351	490	510	737	9
en	353	477	365	490	510	737	9
cuanto	367	477	398	490	510	737	9
a	400	477	406	490	510	737	9
la	408	477	416	490	510	737	9
práctica	417	477	454	490	510	737	9
del	42	489	57	502	510	737	9
modelo	60	489	96	502	510	737	9
desarrollista	99	489	154	502	510	737	9
(28,6%)	157	489	191	502	510	737	9
y,	194	489	202	502	510	737	9
en	205	489	217	502	510	737	9
menor	220	489	251	502	510	737	9
porcentaje,	254	489	307	502	510	737	9
el	310	489	318	502	510	737	9
social	322	489	347	502	510	737	9
(27,9%),	350	489	386	502	510	737	9
analizadas	390	489	439	502	510	737	9
en	442	489	454	502	510	737	9
función	42	501	78	514	510	737	9
del	80	501	95	514	510	737	9
modelo	97	501	133	514	510	737	9
pedagógico.	135	501	192	514	510	737	9
Con	42	525	61	538	510	737	9
un	62	525	75	538	510	737	9
análisis	76	525	110	538	510	737	9
más	112	525	131	538	510	737	9
detallado	133	525	175	538	510	737	9
y	177	525	182	538	510	737	9
profundo	184	525	227	538	510	737	9
la	229	525	237	538	510	737	9
Facultad	238	525	277	538	510	737	9
de	279	525	290	538	510	737	9
Ciencias	292	525	329	538	510	737	9
Humanas	331	525	375	538	510	737	9
y	377	525	382	538	510	737	9
de	384	525	395	538	510	737	9
la	397	525	405	538	510	737	9
Educación	407	525	453	538	510	737	9
lidera	42	537	68	550	510	737	9
con	70	537	87	550	510	737	9
la	89	537	97	550	510	737	9
presencia	98	537	143	550	510	737	9
de	145	537	156	550	510	737	9
los	158	537	171	550	510	737	9
4	173	537	179	550	510	737	9
enfoques-modelos	180	537	266	550	510	737	9
de	268	537	280	550	510	737	9
enseñanza.	281	537	333	550	510	737	9
El	335	537	343	550	510	737	9
más	345	537	364	550	510	737	9
evidente	366	537	406	550	510	737	9
es	407	537	418	550	510	737	9
el	419	537	427	550	510	737	9
social	429	537	454	550	510	737	9
con	42	549	59	562	510	737	9
el	62	549	71	562	510	737	9
9,5%,	73	549	98	562	510	737	9
seguido	101	549	138	562	510	737	9
del	141	549	155	562	510	737	9
desarrollista	158	549	213	562	510	737	9
con	216	549	233	562	510	737	9
el	236	549	244	562	510	737	9
5,8%,	247	549	271	562	510	737	9
el	274	549	282	562	510	737	9
conductista	285	549	336	562	510	737	9
con	339	549	356	562	510	737	9
el	359	549	367	562	510	737	9
5,5%	370	549	392	562	510	737	9
y	395	549	400	562	510	737	9
finalmente	403	549	454	562	510	737	9
el	42	561	51	574	510	737	9
tradicionalista	55	561	118	574	510	737	9
con	122	561	139	574	510	737	9
el	143	561	151	574	510	737	9
3,7%.	155	561	180	574	510	737	9
Significa	184	561	222	574	510	737	9
entonces	226	561	269	574	510	737	9
que	273	561	290	574	510	737	9
hay	294	561	311	574	510	737	9
clara	315	561	337	574	510	737	9
presencia	341	561	387	574	510	737	9
de	391	561	402	574	510	737	9
los	406	561	420	574	510	737	9
cuatro	423	561	454	574	510	737	9
estilos	42	573	72	586	510	737	9
de	75	573	87	586	510	737	9
enseñanza	89	573	139	586	510	737	9
arraigados	142	573	192	586	510	737	9
en	194	573	206	586	510	737	9
los	208	573	222	586	510	737	9
docentes	224	573	267	586	510	737	9
con	269	573	286	586	510	737	9
los	289	573	302	586	510	737	9
que	305	573	323	586	510	737	9
se	325	573	336	586	510	737	9
forma	338	573	365	586	510	737	9
y	368	573	373	586	510	737	9
que	375	573	393	586	510	737	9
se	396	573	406	586	510	737	9
transmite	409	573	454	586	510	737	9
a	42	585	48	598	510	737	9
los	50	585	64	598	510	737	9
dicentes	66	585	105	598	510	737	9
o	107	585	113	598	510	737	9
futuros	116	585	150	598	510	737	9
maestros	152	585	196	598	510	737	9
y	198	585	203	598	510	737	9
formadores	205	585	260	598	510	737	9
de	263	585	275	598	510	737	9
generaciones	277	585	339	598	510	737	9
venideras.	341	585	390	598	510	737	9
Esta	392	585	411	598	510	737	9
gama	414	585	440	598	510	737	9
de	442	585	454	598	510	737	9
prácticas	42	597	84	610	510	737	9
pedagógicas	88	597	146	610	510	737	9
es	149	597	160	610	510	737	9
lo	163	597	172	610	510	737	9
que	175	597	193	610	510	737	9
se	196	597	207	610	510	737	9
denomina	210	597	258	610	510	737	9
hibridación	261	597	312	610	510	737	9
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docente,	369	597	406	610	510	737	9
donde	410	597	440	610	510	737	9
se	443	597	454	610	510	737	9
entrecruzan	42	609	99	622	510	737	9
y	102	609	107	622	510	737	9
amalgaman	110	609	165	622	510	737	9
los	168	609	181	622	510	737	9
diferentes	184	609	232	622	510	737	9
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de	267	609	279	622	510	737	9
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que	335	609	353	622	510	737	9
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dan	367	609	385	622	510	737	9
más	388	609	408	622	510	737	9
riqueza	411	609	446	622	510	737	9
y	449	609	454	622	510	737	9
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al	108	621	116	634	510	737	9
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universitario.	198	621	259	634	510	737	9
El	42	645	51	658	510	737	9
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general	103	645	138	658	510	737	9
del	140	645	154	658	510	737	9
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la	309	645	317	658	510	737	9
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siguientes	107	657	154	670	510	737	9
referentes:	157	657	208	670	510	737	9
el	210	657	218	670	510	737	9
34%,	220	657	242	670	510	737	9
social;	244	657	272	670	510	737	9
el	274	657	282	670	510	737	9
31%,	284	657	306	670	510	737	9
conductista;	309	657	362	670	510	737	9
el	364	657	372	670	510	737	9
20%,	374	657	397	670	510	737	9
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y	42	669	48	682	510	737	9
15%	50	669	70	682	510	737	9
tradicionalista.	72	669	139	682	510	737	9
Cuadernos	79	701	119	712	510	737	9
de	121	701	130	712	510	737	9
Investigación	132	701	179	712	510	737	9
Educativa,	183	701	220	712	510	737	9
Vol.	222	701	235	712	510	737	9
11,	237	701	248	712	510	737	9
Nº	250	701	259	712	510	737	9
1,	261	701	267	712	510	737	9
2020,	269	701	289	712	510	737	9
Montevideo	291	701	334	712	510	737	9
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	9
85-101.	375	701	402	712	510	737	9
Universidad	194	711	237	721	510	737	9
ORT	239	711	254	721	510	737	9
Uruguay	256	711	287	721	510	737	9
93	443	695	451	706	510	737	9
Para	57	69	78	83	510	737	10
comprender	81	69	139	83	510	737	10
la	141	69	149	83	510	737	10
fenomenología	152	69	222	83	510	737	10
de	225	69	237	83	510	737	10
la	240	69	248	83	510	737	10
práctica	251	69	287	83	510	737	10
docente	290	69	328	83	510	737	10
y	331	69	336	83	510	737	10
la	338	69	347	83	510	737	10
evolución	349	69	394	83	510	737	10
de	397	69	409	83	510	737	10
los	411	69	425	83	510	737	10
modelos	427	69	468	83	510	737	10
a	57	81	62	95	510	737	10
través	65	81	93	95	510	737	10
de	96	81	108	95	510	737	10
los	110	81	124	95	510	737	10
años	126	81	149	95	510	737	10
de	151	81	163	95	510	737	10
experiencia,	166	81	222	95	510	737	10
en	225	81	236	95	510	737	10
la	239	81	247	95	510	737	10
tabla	250	81	273	95	510	737	10
5	276	81	281	95	510	737	10
se	284	81	294	95	510	737	10
presenta	297	81	338	95	510	737	10
esta	341	81	360	95	510	737	10
información.	363	81	422	95	510	737	10
Tabla	57	105	84	119	510	737	10
5.	87	105	95	119	510	737	10
Los	98	105	115	119	510	737	10
enfoques-modelos	117	105	209	119	510	737	10
de	212	105	224	119	510	737	10
enseñanza	227	105	280	119	510	737	10
por	283	105	300	119	510	737	10
años	302	105	326	119	510	737	10
de	329	105	341	119	510	737	10
experiencia	343	105	402	119	510	737	10
AÑOS	84	127	113	141	510	737	10
DE	115	127	128	141	510	737	10
EXPERIENCIA	74	139	139	153	510	737	10
ENFOQUES-MODELOS	180	133	287	147	510	737	10
PEDAGÓGICOS	289	133	361	147	510	737	10
DE	364	133	377	147	510	737	10
ENSEÑANZA	379	133	440	147	510	737	10
Tradicional	167	155	218	168	510	737	10
Conductista	241	155	296	168	510	737	10
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Social	413	155	439	168	510	737	10
f	160	171	163	184	510	737	10
%	188	171	197	184	510	737	10
f	234	171	237	184	510	737	10
%	270	171	278	184	510	737	10
f	311	171	314	184	510	737	10
%	341	171	349	184	510	737	10
f	391	171	395	184	510	737	10
%	427	171	435	184	510	737	10
de	61	186	73	200	510	737	10
1	76	186	82	200	510	737	10
a	84	186	90	200	510	737	10
10	93	186	104	200	510	737	10
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80,4	188	186	208	199	510	737	10
81	234	186	245	199	510	737	10
69,2	270	186	289	199	510	737	10
41	311	186	322	199	510	737	10
53,2	341	186	361	199	510	737	10
68	391	186	403	199	510	737	10
52,7	427	186	447	199	510	737	10
de	61	202	73	215	510	737	10
11	76	202	87	215	510	737	10
a	90	202	96	215	510	737	10
20	98	202	110	215	510	737	10
10	160	202	171	215	510	737	10
17,9	188	202	208	215	510	737	10
29	234	202	245	215	510	737	10
24,8	270	202	289	215	510	737	10
28	311	202	322	215	510	737	10
36,4	341	202	361	215	510	737	10
48	391	202	403	215	510	737	10
37,2	427	202	447	215	510	737	10
de	61	217	73	231	510	737	10
21	76	217	87	231	510	737	10
a	90	217	96	231	510	737	10
30	98	217	110	231	510	737	10
1	160	218	165	231	510	737	10
1,8	188	218	202	231	510	737	10
7	234	218	239	231	510	737	10
6,0	270	218	283	231	510	737	10
8	311	218	317	231	510	737	10
10,4	341	218	361	231	510	737	10
13	391	218	403	231	510	737	10
10,1	427	218	447	231	510	737	10
TOTAL	61	233	93	247	510	737	10
56	160	233	171	246	510	737	10
100	188	233	205	246	510	737	10
117	234	233	251	246	510	737	10
100	270	233	287	246	510	737	10
77	311	233	322	246	510	737	10
100	341	233	358	246	510	737	10
129	391	233	409	246	510	737	10
100	427	233	444	246	510	737	10
Fuente:	57	251	92	265	510	737	10
Elaboración	94	251	149	265	510	737	10
propia	152	251	182	265	510	737	10
Los	57	275	73	289	510	737	10
datos	77	275	103	289	510	737	10
demuestran	107	275	165	289	510	737	10
que	169	275	187	289	510	737	10
en	191	275	202	289	510	737	10
el	206	275	215	289	510	737	10
rango	219	275	246	289	510	737	10
de	250	275	262	289	510	737	10
los	266	275	279	289	510	737	10
primeros	283	275	326	289	510	737	10
10	330	275	342	289	510	737	10
años	346	275	369	289	510	737	10
de	373	275	384	289	510	737	10
práctica	388	275	426	289	510	737	10
docente	430	275	468	289	510	737	10
se	57	287	67	301	510	737	10
acumulan	71	287	117	301	510	737	10
los	120	287	134	301	510	737	10
mayores	137	287	178	301	510	737	10
porcentajes	181	287	236	301	510	737	10
de	239	287	251	301	510	737	10
presencia	255	287	300	301	510	737	10
de	303	287	315	301	510	737	10
los	319	287	332	301	510	737	10
cuatro	335	287	365	301	510	737	10
estilos	369	287	399	301	510	737	10
de	402	287	414	301	510	737	10
enseñanza	418	287	468	301	510	737	10
siendo	57	299	88	313	510	737	10
el	91	299	99	313	510	737	10
modelo	103	299	138	313	510	737	10
conductista	141	299	192	313	510	737	10
el	195	299	204	313	510	737	10
de	207	299	219	313	510	737	10
mayor	222	299	252	313	510	737	10
significación.	255	299	315	313	510	737	10
En	318	299	330	313	510	737	10
un	333	299	345	313	510	737	10
análisis	349	299	383	313	510	737	10
global	386	299	414	313	510	737	10
en	418	299	429	313	510	737	10
función	433	299	468	313	510	737	10
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la	72	311	81	325	510	737	10
experiencia	85	311	139	325	510	737	10
docente	143	311	181	325	510	737	10
(cruce	185	311	213	325	510	737	10
de	217	311	229	325	510	737	10
los	233	311	246	325	510	737	10
4	250	311	256	325	510	737	10
modelos	260	311	301	325	510	737	10
por	305	311	321	325	510	737	10
años	325	311	348	325	510	737	10
de	352	311	363	325	510	737	10
experiencia:	367	311	424	325	510	737	10
tabla	428	311	452	325	510	737	10
de	456	311	468	325	510	737	10
contingencias)	57	323	126	337	510	737	10
se	131	323	141	337	510	737	10
ratifica	146	323	179	337	510	737	10
que	183	323	202	337	510	737	10
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modelo	219	323	255	337	510	737	10
conductista	260	323	313	337	510	737	10
es	317	323	328	337	510	737	10
el	332	323	340	337	510	737	10
que	345	323	363	337	510	737	10
domina	367	323	404	337	510	737	10
el	408	323	417	337	510	737	10
escenario	421	323	468	337	510	737	10
pedagógico	57	335	110	349	510	737	10
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la	126	335	134	349	510	737	10
Universidad	136	335	191	349	510	737	10
Técnica	193	335	228	349	510	737	10
de	230	335	242	349	510	737	10
Ambato	244	335	280	349	510	737	10
con	282	335	299	349	510	737	10
el	301	335	309	349	510	737	10
21,4%	311	335	339	349	510	737	10
de	341	335	353	349	510	737	10
presencia	354	335	399	349	510	737	10
y	401	335	406	349	510	737	10
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Ecuador...	414	45	454	56	510	737	11
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enfoques-modelos	298	321	390	335	510	737	11
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aplican	319	358	352	371	510	737	11
el	355	358	363	371	510	737	11
modelo	366	358	402	371	510	737	11
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modelo	70	382	105	395	510	737	11
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el	239	382	247	395	510	737	11
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de	277	382	288	395	510	737	11
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(ver	112	394	130	407	510	737	11
tabla	132	394	155	407	510	737	11
6),	157	394	168	407	510	737	11
pero	170	394	192	407	510	737	11
con	193	394	210	407	510	737	11
un	212	394	225	407	510	737	11
análisis	226	394	261	407	510	737	11
global	263	394	291	407	510	737	11
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prueba	303	394	336	407	510	737	11
de	338	394	350	407	510	737	11
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Tabla	42	429	70	443	510	737	11
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enfoque-modelo	301	429	383	443	510	737	11
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género	406	429	440	443	510	737	11
GÉNERO	67	452	104	464	510	737	11
ENFOQUES-MODELOS	143	452	239	464	510	737	11
PEDAGÓGICOS	241	452	306	464	510	737	11
DE	308	452	320	464	510	737	11
ENSEÑANZA	322	452	377	464	510	737	11
TOTAL	408	452	437	464	510	737	11
%	135	472	143	484	510	737	11
Tradicional	145	472	191	484	510	737	11
%	205	472	213	484	510	737	11
Conductista	215	472	265	484	510	737	11
%	301	467	308	478	510	737	11
Desarrollista	278	477	331	489	510	737	11
%	348	472	356	484	510	737	11
Social	358	472	382	484	510	737	11
9,8	157	492	170	504	510	737	11
20,3	226	492	244	504	510	737	11
13,7	296	492	314	504	510	737	11
22,7	357	492	374	504	510	737	11
Femenino	63	507	107	519	510	737	11
5,0	157	507	170	519	510	737	11
10,6	226	507	244	519	510	737	11
6,6	298	507	311	519	510	737	11
11,3	357	507	374	519	510	737	11
33,5	414	507	432	519	510	737	11
TOTAL	71	522	100	534	510	737	11
14,8	154	522	172	534	510	737	11
30,9	226	522	244	534	510	737	11
20,3	296	522	314	534	510	737	11
34,0	357	522	374	534	510	737	11
100,0	411	522	434	534	510	737	11
Masculino	62	492	108	504	510	737	11
66,5	414	492	432	504	510	737	11
Fuente:	42	539	77	552	510	737	11
Elaboración	80	539	135	552	510	737	11
propia	137	539	168	552	510	737	11
Una	42	563	61	576	510	737	11
particularidad	63	563	127	576	510	737	11
especial	129	563	166	576	510	737	11
y	168	563	173	576	510	737	11
muy	174	563	195	576	510	737	11
importante	196	563	248	576	510	737	11
en	250	563	262	576	510	737	11
la	263	563	271	576	510	737	11
práctica	273	563	309	576	510	737	11
docente	311	563	348	576	510	737	11
es	350	563	360	576	510	737	11
la	362	563	370	576	510	737	11
edad	372	563	395	576	510	737	11
del	397	563	411	576	510	737	11
maestro.	413	563	454	576	510	737	11
Los	42	575	58	588	510	737	11
siguientes	61	575	108	588	510	737	11
datos	111	575	137	588	510	737	11
reflejan	139	575	175	588	510	737	11
esa	177	575	193	588	510	737	11
realidad	196	575	234	588	510	737	11
en	237	575	249	588	510	737	11
este	251	575	271	588	510	737	11
estudio.	273	575	311	588	510	737	11
Cuadernos	79	701	119	712	510	737	11
de	121	701	130	712	510	737	11
Investigación	132	701	179	712	510	737	11
Educativa,	183	701	220	712	510	737	11
Vol.	222	701	235	712	510	737	11
11,	237	701	248	712	510	737	11
Nº	250	701	259	712	510	737	11
1,	261	701	267	712	510	737	11
2020,	269	701	289	712	510	737	11
Montevideo	291	701	334	712	510	737	11
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	11
85-101.	375	701	402	712	510	737	11
Universidad	194	711	237	721	510	737	11
ORT	239	711	254	721	510	737	11
Uruguay	256	711	287	721	510	737	11
95	443	695	451	706	510	737	11
Gráfico	57	284	93	298	510	737	12
2.	94	284	103	298	510	737	12
Porcentajes	105	284	163	298	510	737	12
de	165	284	177	298	510	737	12
recurrencia	179	284	237	298	510	737	12
de	239	284	251	298	510	737	12
los	253	284	267	298	510	737	12
enfoques-modelos	269	284	360	298	510	737	12
pedagógicos	362	284	423	298	510	737	12
y	425	284	431	298	510	737	12
edades	433	284	468	298	510	737	12
de	57	296	69	310	510	737	12
los	72	296	86	310	510	737	12
docentes.	88	296	137	310	510	737	12
Considerando	57	321	122	334	510	737	12
la	125	321	133	334	510	737	12
edad	136	321	159	334	510	737	12
cronológica	162	321	216	334	510	737	12
del	219	321	233	334	510	737	12
docente,	236	321	276	334	510	737	12
entre	279	321	304	334	510	737	12
los	306	321	320	334	510	737	12
36	322	321	334	334	510	737	12
y	337	321	342	334	510	737	12
los	344	321	358	334	510	737	12
45	360	321	372	334	510	737	12
años	375	321	397	334	510	737	12
se	400	321	410	334	510	737	12
evidencia	413	321	457	334	510	737	12
el	460	321	468	334	510	737	12
mayor	57	333	87	346	510	737	12
porcentaje	89	333	139	346	510	737	12
de	141	333	153	346	510	737	12
presencia	155	333	200	346	510	737	12
de	203	333	214	346	510	737	12
los	217	333	230	346	510	737	12
cuatro	232	333	262	346	510	737	12
modelos	265	333	305	346	510	737	12
de	307	333	319	346	510	737	12
enseñanza,	321	333	374	346	510	737	12
siendo	376	333	407	346	510	737	12
el	410	333	418	346	510	737	12
tradicional	420	333	468	346	510	737	12
el	57	345	65	358	510	737	12
que	67	345	85	358	510	737	12
tienen	87	345	116	358	510	737	12
mayor	118	345	149	358	510	737	12
presencia:	151	345	198	358	510	737	12
51,8%.	201	345	231	358	510	737	12
Una	233	345	252	358	510	737	12
consecuencia	254	345	317	358	510	737	12
directa	319	345	351	358	510	737	12
que	353	345	371	358	510	737	12
va	373	345	384	358	510	737	12
en	386	345	398	358	510	737	12
forma	400	345	428	358	510	737	12
paralela	430	345	468	358	510	737	12
a	57	357	62	370	510	737	12
los	65	357	78	370	510	737	12
años	81	357	103	370	510	737	12
de	106	357	117	370	510	737	12
experiencia	120	357	174	370	510	737	12
y	176	357	181	370	510	737	12
a	184	357	189	370	510	737	12
la	192	357	200	370	510	737	12
edad	202	357	226	370	510	737	12
del	228	357	243	370	510	737	12
docente	245	357	283	370	510	737	12
es	285	357	296	370	510	737	12
la	298	357	306	370	510	737	12
variación	309	357	351	370	510	737	12
en	354	357	365	370	510	737	12
el	368	357	376	370	510	737	12
modelo	378	357	414	370	510	737	12
de	417	357	428	370	510	737	12
práctica	431	357	468	370	510	737	12
pedagógica.	57	369	113	382	510	737	12
Esto	116	369	136	382	510	737	12
significa	139	369	177	382	510	737	12
que	180	369	198	382	510	737	12
solo	201	369	220	382	510	737	12
el	223	369	231	382	510	737	12
5,4%	235	369	257	382	510	737	12
de	260	369	272	382	510	737	12
los	275	369	288	382	510	737	12
docentes	291	369	334	382	510	737	12
de	337	369	349	382	510	737	12
alrededor	352	369	398	382	510	737	12
de	401	369	413	382	510	737	12
60	416	369	427	382	510	737	12
años	430	369	453	382	510	737	12
de	456	369	468	382	510	737	12
edad	57	381	80	394	510	737	12
se	83	381	93	394	510	737	12
considera	96	381	141	394	510	737	12
tradicionalista.	144	381	210	394	510	737	12
Tabla	57	404	84	418	510	737	12
7.	87	404	95	418	510	737	12
Correlación	98	404	155	418	510	737	12
interna	158	404	195	418	510	737	12
entre	198	404	225	418	510	737	12
enfoques-modelos	227	404	319	418	510	737	12
MODELOS	61	427	106	439	510	737	12
TRADICIONAL	196	427	257	439	510	737	12
CONDUCTISTA	306	427	370	439	510	737	12
CONDUCTISTA	61	442	125	454	510	737	12
r	186	442	190	454	510	737	12
,762**	245	442	272	454	510	737	12
DESARROLLISTA	61	456	132	469	510	737	12
r	186	457	190	469	510	737	12
,623**	245	457	272	469	510	737	12
SOCIAL	61	471	93	484	510	737	12
r	186	472	190	483	510	737	12
,549**	245	472	272	483	510	737	12
,478**	325	472	352	483	510	737	12
DESARROLLISTA	388	427	459	439	510	737	12
,687**	410	472	437	483	510	737	12
**.	61	486	73	498	510	737	12
La	76	486	85	498	510	737	12
correlación	88	486	135	498	510	737	12
es	137	486	146	498	510	737	12
significativa	149	486	197	498	510	737	12
al	200	486	207	498	510	737	12
nivel	209	486	229	498	510	737	12
0,01	231	486	249	498	510	737	12
(bilateral).	251	486	293	498	510	737	12
La	57	510	68	523	510	737	12
información	72	510	129	523	510	737	12
de	133	510	145	523	510	737	12
mayor	149	510	179	523	510	737	12
relevancia	183	510	231	523	510	737	12
en	235	510	247	523	510	737	12
el	251	510	259	523	510	737	12
análisis	263	510	298	523	510	737	12
correlacional	302	510	363	523	510	737	12
se	367	510	378	523	510	737	12
fundamenta	382	510	440	523	510	737	12
en	444	510	456	523	510	737	12
la	460	510	468	523	510	737	12
estrecha	57	522	97	535	510	737	12
vinculación	100	522	152	535	510	737	12
entre	155	522	180	535	510	737	12
los	183	522	196	535	510	737	12
modelos	199	522	239	535	510	737	12
tradicional	242	522	290	535	510	737	12
y	293	522	298	535	510	737	12
conductista	301	522	352	535	510	737	12
cuyo	355	522	377	535	510	737	12
r	380	522	384	535	510	737	12
de	387	522	399	535	510	737	12
Pearson	401	522	440	535	510	737	12
es	443	522	453	535	510	737	12
de	456	522	468	535	510	737	12
0,762	57	534	82	547	510	737	12
lo	85	534	94	547	510	737	12
que	97	534	115	547	510	737	12
determina	118	534	167	547	510	737	12
una	170	534	188	547	510	737	12
correlación	191	534	243	547	510	737	12
positiva	246	534	282	547	510	737	12
fuerte,	286	534	316	547	510	737	12
así	320	534	332	547	510	737	12
como	336	534	362	547	510	737	12
entre	365	534	390	547	510	737	12
el	393	534	401	547	510	737	12
desarrollista	405	534	459	547	510	737	12
y	463	534	468	547	510	737	12
social	57	546	82	559	510	737	12
(0,687),	84	546	118	559	510	737	12
modelos	121	546	161	559	510	737	12
que	164	546	182	559	510	737	12
tienen	184	546	214	559	510	737	12
origen	216	546	246	559	510	737	12
en	249	546	261	559	510	737	12
el	263	546	271	559	510	737	12
constructivismo.	274	546	346	559	510	737	12
Establecida	57	570	111	583	510	737	12
una	115	570	133	583	510	737	12
asociación	138	570	188	583	510	737	12
entre	192	570	218	583	510	737	12
pares	222	570	249	583	510	737	12
de	253	570	265	583	510	737	12
modelos	269	570	311	583	510	737	12
pedagógicos	315	570	375	583	510	737	12
(tradicionalista	379	570	451	583	510	737	12
vs.	455	570	468	583	510	737	12
conductista)	57	582	113	595	510	737	12
y	114	582	119	595	510	737	12
la	121	582	129	595	510	737	12
magnitud	131	582	175	595	510	737	12
de	177	582	189	595	510	737	12
ser	190	582	205	595	510	737	12
totalmente,	206	582	256	595	510	737	12
bastante	258	582	295	595	510	737	12
y	297	582	302	595	510	737	12
un	304	582	316	595	510	737	12
poco	317	582	339	595	510	737	12
de	340	582	352	595	510	737	12
cada	354	582	375	595	510	737	12
uno	377	582	395	595	510	737	12
de	397	582	409	595	510	737	12
los	411	582	424	595	510	737	12
modelos,	425	582	468	595	510	737	12
aplicado	57	594	96	607	510	737	12
el	98	594	106	607	510	737	12
estadígrafo	108	594	161	607	510	737	12
del	163	594	178	607	510	737	12
X	180	594	186	607	510	737	12
2	186	595	189	602	510	737	12
(Ji	191	594	199	607	510	737	12
cuadrado)	201	594	249	607	510	737	12
los	251	594	264	607	510	737	12
resultados	267	594	316	607	510	737	12
son	318	594	335	607	510	737	12
significativos	337	594	397	607	510	737	12
en	399	594	411	607	510	737	12
cuanto	413	594	445	607	510	737	12
a	447	594	453	607	510	737	12
las	455	594	468	607	510	737	12
diferencias	57	606	108	619	510	737	12
entre	111	606	136	619	510	737	12
ellos	139	606	160	619	510	737	12
y	163	606	168	619	510	737	12
a	171	606	176	619	510	737	12
la	179	606	187	619	510	737	12
hibridación	190	606	243	619	510	737	12
que	246	606	263	619	510	737	12
representan.	266	606	326	619	510	737	12
No	329	606	343	619	510	737	12
hay	346	606	362	619	510	737	12
prácticas	365	606	407	619	510	737	12
pedagógicas	410	606	468	619	510	737	12
exclusivas	57	618	104	631	510	737	12
y	106	618	111	631	510	737	12
puras	113	618	140	631	510	737	12
sino	142	618	162	631	510	737	12
la	164	618	172	631	510	737	12
mezcla	174	618	207	631	510	737	12
proporcional	209	618	269	631	510	737	12
de	271	618	283	631	510	737	12
ingredientes	285	618	343	631	510	737	12
importantes	346	618	403	631	510	737	12
de	405	618	417	631	510	737	12
uno	419	618	437	631	510	737	12
u	440	618	446	631	510	737	12
otro	448	618	468	631	510	737	12
modelo	57	630	92	643	510	737	12
en	95	630	107	643	510	737	12
la	109	630	117	643	510	737	12
actividad	120	630	162	643	510	737	12
educativa.	164	630	212	643	510	737	12
Los	214	630	230	643	510	737	12
resultados	233	630	282	643	510	737	12
se	285	630	295	643	510	737	12
evidencian	298	630	348	643	510	737	12
en	350	630	362	643	510	737	12
la	365	630	373	643	510	737	12
siguiente	375	630	418	643	510	737	12
tabla:	420	630	446	643	510	737	12
96	58	694	67	705	510	737	12
Cuadernos	100	701	140	712	510	737	12
de	142	701	151	712	510	737	12
Investigación	153	701	200	712	510	737	12
Educativa,	204	701	241	712	510	737	12
Vol.	243	701	256	712	510	737	12
11,	258	701	269	712	510	737	12
Nº	271	701	280	712	510	737	12
1,	282	701	288	712	510	737	12
2020,	290	701	310	712	510	737	12
Montevideo	312	701	355	712	510	737	12
(Uruguay),	357	701	394	712	510	737	12
85-101.	396	701	423	712	510	737	12
Universidad	215	711	258	721	510	737	12
ORT	260	711	276	721	510	737	12
Uruguay	278	711	308	721	510	737	12
Hibridación	64	45	110	56	510	737	13
de	112	45	122	56	510	737	13
modelos	125	45	159	56	510	737	13
pedagógicos	161	45	211	56	510	737	13
en	213	45	223	56	510	737	13
la	225	45	232	56	510	737	13
práctica	234	45	266	56	510	737	13
docente	268	45	300	56	510	737	13
en	302	45	312	56	510	737	13
la	315	45	321	56	510	737	13
educación	324	45	364	56	510	737	13
superior	366	45	400	56	510	737	13
en	402	45	412	56	510	737	13
Ecuador...	414	45	454	56	510	737	13
Tabla	42	68	70	82	510	737	13
8.	72	68	81	82	510	737	13
Contraste	84	68	133	82	510	737	13
mediante	135	68	183	82	510	737	13
Ji	186	68	192	82	510	737	13
cuadrado	195	68	242	82	510	737	13
Modelo	70	91	103	103	510	737	13
1	105	91	110	103	510	737	13
Tradicionalista	47	106	108	118	510	737	13
Conductista	47	151	97	162	510	737	13
Desarrollista	47	180	100	192	510	737	13
Modelo	158	91	191	103	510	737	13
2	193	91	199	103	510	737	13
X2	252	91	263	103	510	737	13
gl	331	91	339	103	510	737	13
p-value	396	91	429	103	510	737	13
Conductista	153	106	203	118	510	737	13
103,502	241	106	274	118	510	737	13
4	332	106	338	118	510	737	13
0,0000	398	106	426	118	510	737	13
Desarrollista	152	121	205	133	510	737	13
45,106	244	121	272	133	510	737	13
4	332	121	338	133	510	737	13
0,0000	398	121	426	133	510	737	13
Social	166	136	190	148	510	737	13
24,205	244	136	272	148	510	737	13
2	332	136	338	148	510	737	13
0,0000	398	136	426	148	510	737	13
Desarrollista	152	151	205	162	510	737	13
22,875	244	151	272	162	510	737	13
4	332	151	338	162	510	737	13
0,0000	398	151	426	162	510	737	13
Social	166	165	190	177	510	737	13
23,514	244	165	272	177	510	737	13
2	332	165	338	177	510	737	13
0,0000	398	165	426	177	510	737	13
Social	166	180	190	192	510	737	13
47,518	244	180	272	192	510	737	13
2	332	180	338	192	510	737	13
0,0000	398	180	426	192	510	737	13
Fuente:	42	198	77	211	510	737	13
Elaboración	80	198	135	211	510	737	13
propia	137	198	168	211	510	737	13
Discusión	42	222	100	238	510	737	13
La	42	236	53	249	510	737	13
Universidad	57	236	112	249	510	737	13
Técnica	116	236	151	249	510	737	13
de	154	236	166	249	510	737	13
Ambato,	169	236	208	249	510	737	13
asumiendo	212	236	264	249	510	737	13
el	267	236	275	249	510	737	13
compromiso	279	236	338	249	510	737	13
y	341	236	346	249	510	737	13
responsabilidad	349	236	424	249	510	737	13
social	427	236	454	249	510	737	13
de	42	248	54	261	510	737	13
proveer	56	248	93	261	510	737	13
profesionales	95	248	158	261	510	737	13
de	160	248	172	261	510	737	13
alta	174	248	191	261	510	737	13
calidad	194	248	227	261	510	737	13
orientados	229	248	279	261	510	737	13
al	281	248	289	261	510	737	13
desarrollo	292	248	339	261	510	737	13
local,	341	248	365	261	510	737	13
regional	367	248	405	261	510	737	13
y	407	248	412	261	510	737	13
nacional	414	248	454	261	510	737	13
y	42	260	48	273	510	737	13
con	51	260	68	273	510	737	13
una	71	260	89	273	510	737	13
visión	92	260	119	273	510	737	13
transformadora	123	260	197	273	510	737	13
de	200	260	212	273	510	737	13
la	215	260	223	273	510	737	13
realidad,	227	260	267	273	510	737	13
en	270	260	282	273	510	737	13
su	285	260	296	273	510	737	13
práctica	300	260	337	273	510	737	13
pedagógica	340	260	393	273	510	737	13
se	396	260	407	273	510	737	13
apoya	410	260	439	273	510	737	13
en	442	260	454	273	510	737	13
los	42	272	56	285	510	737	13
enfoques	60	272	103	285	510	737	13
humanistas	107	272	162	285	510	737	13
(social	165	272	195	285	510	737	13
y	198	272	203	285	510	737	13
desarrollista	207	272	265	285	510	737	13
54,36%)	269	272	305	285	510	737	13
que	309	272	327	285	510	737	13
consideran	330	272	382	285	510	737	13
la	386	272	394	285	510	737	13
integralidad	398	272	454	285	510	737	13
del	42	284	57	297	510	737	13
individuo	59	284	103	297	510	737	13
en	105	284	117	297	510	737	13
su	120	284	131	297	510	737	13
dimensión	133	284	182	297	510	737	13
biopsicosocial	185	284	250	297	510	737	13
como	253	284	279	297	510	737	13
agente	282	284	314	297	510	737	13
pensante,	316	284	362	297	510	737	13
crítico,	365	284	396	297	510	737	13
propositivo,	398	284	454	297	510	737	13
dialéctico	42	296	86	309	510	737	13
y	88	296	93	309	510	737	13
dialógico	95	296	136	309	510	737	13
capaz	138	296	164	309	510	737	13
de	166	296	177	309	510	737	13
entender	179	296	222	309	510	737	13
el	224	296	232	309	510	737	13
mundo	233	296	267	309	510	737	13
desde	269	296	297	309	510	737	13
la	299	296	307	309	510	737	13
acción	308	296	338	309	510	737	13
local.	340	296	363	309	510	737	13
Se	365	296	376	309	510	737	13
ratifica	378	296	410	309	510	737	13
entonces	412	296	454	309	510	737	13
una	42	308	60	321	510	737	13
acción	63	308	92	321	510	737	13
pedagógica	95	308	148	321	510	737	13
cuyo	150	308	172	321	510	737	13
“centro	174	308	208	321	510	737	13
focal	210	308	232	321	510	737	13
del	235	308	249	321	510	737	13
acto	251	308	271	321	510	737	13
del	273	308	287	321	510	737	13
conocimiento,	290	308	356	321	510	737	13
esto	358	308	378	321	510	737	13
bajo	380	308	400	321	510	737	13
el	402	308	410	321	510	737	13
principio	413	308	454	321	510	737	13
de	42	320	54	333	510	737	13
la	57	320	65	333	510	737	13
dialogicidad	68	320	124	333	510	737	13
y	126	320	131	333	510	737	13
mediado	134	320	175	333	510	737	13
por	178	320	194	333	510	737	13
la	197	320	205	333	510	737	13
responsabilidad	208	320	282	333	510	737	13
social,	285	320	314	333	510	737	13
la	316	320	325	333	510	737	13
pedagogía	327	320	376	333	510	737	13
emancipatoria	378	320	446	333	510	737	13
y	449	320	454	333	510	737	13
la	42	332	51	345	510	737	13
felicidad	53	332	92	345	510	737	13
del	94	332	108	345	510	737	13
ser	110	332	124	345	510	737	13
humano	126	332	166	345	510	737	13
en	168	332	180	345	510	737	13
la	182	332	190	345	510	737	13
construcción	192	332	251	345	510	737	13
de	253	332	265	345	510	737	13
la	267	332	275	345	510	737	13
paz”	277	332	297	345	510	737	13
(Soto	299	332	323	345	510	737	13
Arango,	325	332	361	345	510	737	13
Mora	363	332	388	345	510	737	13
García	390	332	420	345	510	737	13
&	422	332	429	345	510	737	13
Lima	431	332	454	345	510	737	13
Jardilino,	42	344	83	357	510	737	13
2017,	86	344	111	357	510	737	13
p.	114	344	122	357	510	737	13
36)	125	344	139	357	510	737	13
así	142	344	155	357	510	737	13
como	158	344	184	357	510	737	13
en	186	344	198	357	510	737	13
la	201	344	209	357	510	737	13
preservación	211	344	272	357	510	737	13
del	274	344	289	357	510	737	13
medioambiente.	291	344	368	357	510	737	13
La	42	368	53	381	510	737	13
práctica	57	368	94	381	510	737	13
pedagógica	97	368	150	381	510	737	13
cobra	153	368	180	381	510	737	13
visibilidad	183	368	230	381	510	737	13
debido	233	368	266	381	510	737	13
a	269	368	275	381	510	737	13
su	278	368	289	381	510	737	13
problematización	292	368	373	381	510	737	13
contemporánea,	377	368	454	381	510	737	13
está	42	380	62	393	510	737	13
presente	64	380	105	393	510	737	13
en	107	380	119	393	510	737	13
los	121	380	134	393	510	737	13
discursos	136	380	180	393	510	737	13
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y	391	380	396	393	510	737	13
lo	398	380	407	393	510	737	13
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A	447	380	453	393	510	737	13
partir	42	392	68	405	510	737	13
de	70	392	82	405	510	737	13
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es	150	392	161	405	510	737	13
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y	423	392	428	405	510	737	13
estar	430	392	454	405	510	737	13
en	42	404	54	417	510	737	13
el	56	404	64	417	510	737	13
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(Noguera-Ramírez	101	404	184	417	510	737	13
&	186	404	193	417	510	737	13
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2017).	249	404	277	417	510	737	13
Esta	279	404	298	417	510	737	13
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se	358	404	369	417	510	737	13
materializa	371	404	421	417	510	737	13
por	423	404	439	417	510	737	13
las	441	404	454	417	510	737	13
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que	137	416	155	429	510	737	13
maneja:	157	416	194	429	510	737	13
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cumplimiento	265	416	329	429	510	737	13
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ajuste	42	428	70	441	510	737	13
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modelo	94	428	129	441	510	737	13
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sugerido	186	428	227	441	510	737	13
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requerimientos	42	440	115	453	510	737	13
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y	231	440	236	453	510	737	13
observación	238	440	295	453	510	737	13
de	297	440	309	453	510	737	13
la	311	440	319	453	510	737	13
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entre	400	440	425	453	510	737	13
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La	42	452	53	465	510	737	13
hibridación	56	452	109	465	510	737	13
de	111	452	123	465	510	737	13
los	126	452	139	465	510	737	13
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se	185	452	195	465	510	737	13
materializa	198	452	249	465	510	737	13
dado	252	452	276	465	510	737	13
que	279	452	297	465	510	737	13
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llevan	370	452	398	465	510	737	13
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en	136	464	147	477	510	737	13
el	150	464	158	477	510	737	13
estudiante,	161	464	213	477	510	737	13
característica	216	464	278	477	510	737	13
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los	397	464	410	477	510	737	13
modelos	413	464	454	477	510	737	13
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social	109	476	137	489	510	737	13
y	141	476	146	489	510	737	13
conductista,	150	476	209	489	510	737	13
mientras	213	476	256	489	510	737	13
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centrado	336	476	379	489	510	737	13
en	383	476	395	489	510	737	13
el	399	476	408	489	510	737	13
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La	269	488	279	501	510	737	13
existencia	282	488	329	501	510	737	13
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esta	347	488	366	501	510	737	13
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fueron	422	500	454	513	510	737	13
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(Carrasco,	100	512	146	525	510	737	13
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&	214	512	221	525	510	737	13
Fasce,	225	512	253	525	510	737	13
2016)	256	512	282	525	510	737	13
como	285	512	311	525	510	737	13
así	314	512	327	525	510	737	13
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sugiere	342	512	376	525	510	737	13
la	379	512	387	525	510	737	13
bibliografía	390	512	442	525	510	737	13
al	445	512	454	525	510	737	13
respecto.	42	524	86	537	510	737	13
La	42	548	53	561	510	737	13
distribución	57	548	112	561	510	737	13
de	116	548	127	561	510	737	13
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en	237	548	249	561	510	737	13
la	252	548	261	561	510	737	13
práctica	264	548	301	561	510	737	13
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es	42	560	53	573	510	737	13
semejante,	56	560	107	573	510	737	13
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que	122	560	140	573	510	737	13
equivale	143	560	182	573	510	737	13
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que	219	560	237	573	510	737	13
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es	303	560	313	573	510	737	13
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como	223	572	249	585	510	737	13
Vaccarezza	251	572	302	585	510	737	13
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(2018,	87	584	115	597	510	737	13
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10)	131	584	145	597	510	737	13
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en	333	584	345	597	510	737	13
la	348	584	357	597	510	737	13
práctica	360	584	397	597	510	737	13
pedagógica	400	584	454	597	510	737	13
entre	42	596	67	609	510	737	13
varones	70	596	107	609	510	737	13
y	110	596	115	609	510	737	13
mujeres	118	596	156	609	510	737	13
en	158	596	170	609	510	737	13
la	173	596	181	609	510	737	13
carrera	183	596	217	609	510	737	13
de	220	596	231	609	510	737	13
ingeniería	234	596	280	609	510	737	13
civil	283	596	300	609	510	737	13
en	303	596	314	609	510	737	13
las	317	596	330	609	510	737	13
universidades	332	596	397	609	510	737	13
de	400	596	412	609	510	737	13
Chile.	414	596	440	609	510	737	13
Cuadernos	79	701	119	712	510	737	13
de	121	701	130	712	510	737	13
Investigación	132	701	179	712	510	737	13
Educativa,	183	701	220	712	510	737	13
Vol.	222	701	235	712	510	737	13
11,	237	701	248	712	510	737	13
Nº	250	701	259	712	510	737	13
1,	261	701	267	712	510	737	13
2020,	269	701	289	712	510	737	13
Montevideo	291	701	334	712	510	737	13
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	13
85-101.	375	701	402	712	510	737	13
Universidad	194	711	237	721	510	737	13
ORT	239	711	254	721	510	737	13
Uruguay	256	711	287	721	510	737	13
97	443	695	451	706	510	737	13
Conclusiones	57	67	135	84	510	737	14
En	57	82	68	95	510	737	14
la	71	82	79	95	510	737	14
docencia	82	82	124	95	510	737	14
universitaria	127	82	185	95	510	737	14
se	188	82	198	95	510	737	14
evidencia	201	82	245	95	510	737	14
claramente	248	82	301	95	510	737	14
la	304	82	312	95	510	737	14
presencia	315	82	360	95	510	737	14
de	363	82	375	95	510	737	14
los	378	82	391	95	510	737	14
cuatro	394	82	424	95	510	737	14
modelos	427	82	468	95	510	737	14
analizados	57	94	106	107	510	737	14
con	109	94	126	107	510	737	14
un	128	94	140	107	510	737	14
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el	394	166	402	179	510	737	14
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un	126	202	138	215	510	737	14
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La	190	202	200	215	510	737	14
correlación	202	202	255	215	510	737	14
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características	183	214	250	227	510	737	14
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elementos	260	214	309	227	510	737	14
son	312	214	329	227	510	737	14
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La	57	226	67	239	510	737	14
Universidad	71	226	126	239	510	737	14
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de	168	226	180	239	510	737	14
Ambato	183	226	220	239	510	737	14
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los	148	238	162	251	510	737	14
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totalmente	256	238	303	251	510	737	14
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(34,04%),	331	238	373	251	510	737	14
conductista	375	238	425	251	510	737	14
(30,87%),	426	238	468	251	510	737	14
desarrollista	57	250	112	263	510	737	14
(20,32%)	114	250	154	263	510	737	14
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tradicionalista	164	250	227	263	510	737	14
(14,78%).	230	250	272	263	510	737	14
Según	57	274	86	287	510	737	14
García	88	274	118	287	510	737	14
Jiménez	120	274	157	287	510	737	14
(2009,	159	274	188	287	510	737	14
p.	190	274	199	287	510	737	14
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en	328	274	339	287	510	737	14
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de	141	286	153	299	510	737	14
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Referencias	42	67	113	84	510	737	15
bibliográficas	116	67	197	84	510	737	15
Almonacid-Fierro,	42	82	125	95	510	737	15
A.,	127	82	138	95	510	737	15
Merellano-Navarro,	140	82	231	95	510	737	15
E.	233	82	241	95	510	737	15
&	243	82	250	95	510	737	15
Moreno-Doña,	252	82	319	95	510	737	15
A.	321	82	330	95	510	737	15
(2014).	332	82	364	95	510	737	15
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18(3),	387	94	412	107	510	737	15
173-190.	414	94	454	107	510	737	15
Recuperado	42	106	99	119	510	737	15
de:	101	106	116	119	510	737	15
http://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v18n3/a10v18n3.pdf	118	106	362	119	510	737	15
Antón-Candanedo,	42	126	130	139	510	737	15
A.	132	126	141	139	510	737	15
&	143	126	150	139	510	737	15
Fernández-Río,	152	126	222	139	510	737	15
J.	224	126	229	139	510	737	15
(2017).	231	126	263	139	510	737	15
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257-276.	256	150	296	163	510	737	15
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Valladolid.	405	150	454	163	510	737	15
Recuperado	42	162	99	175	510	737	15
de:	101	162	116	175	510	737	15
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6261763.pdf	118	162	382	175	510	737	15
Barajas,	42	183	79	196	510	737	15
G.	83	183	93	196	510	737	15
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pedagógico	284	183	334	196	510	737	15
institucional.	338	183	394	196	510	737	15
Recuperado	397	183	454	196	510	737	15
de:	42	195	57	208	510	737	15
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Carrasco,	42	215	86	228	510	737	15
C.,	88	215	100	228	510	737	15
Pérez,	102	215	130	228	510	737	15
C.,	132	215	144	228	510	737	15
Torres,	146	215	178	228	510	737	15
G.	180	215	190	228	510	737	15
&	192	215	200	228	510	737	15
Fasce,	202	215	230	228	510	737	15
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(2016).	243	215	274	228	510	737	15
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I.,	121	328	129	341	510	737	15
Flores-Davis,	132	328	191	341	510	737	15
L.	195	328	203	341	510	737	15
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E.,	317	328	328	341	510	737	15
&	331	328	338	341	510	737	15
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XII(1),	288	352	312	365	510	737	15
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Martínez,	245	429	289	442	510	737	15
D.	292	429	302	442	510	737	15
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Recuperado	321	453	378	466	510	737	15
de:	381	453	395	466	510	737	15
http://www.	398	453	454	466	510	737	15
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Díaz-Quero,	42	486	97	499	510	737	15
V.	99	486	108	499	510	737	15
(2006).	110	486	141	499	510	737	15
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Recuperado	116	498	172	511	510	737	15
de:	175	498	189	511	510	737	15
Flórez-Ochoa,	42	518	109	531	510	737	15
R.	113	518	122	531	510	737	15
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del	205	518	218	531	510	737	15
siglo	223	518	243	531	510	737	15
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Evaluación,	99	530	149	543	510	737	15
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del	258	551	271	564	510	737	15
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y	254	583	258	596	510	737	15
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Santafé	306	583	341	596	510	737	15
de	343	583	355	596	510	737	15
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en	75	171	86	183	510	737	17
Ciencias	88	171	122	183	510	737	17
de	123	171	134	183	510	737	17
la	136	171	143	183	510	737	17
Educación,	145	171	189	183	510	737	17
Universidad	191	171	241	183	510	737	17
Técnica	242	171	273	183	510	737	17
de	275	171	286	183	510	737	17
Ambato	287	171	320	183	510	737	17
(Ecuador).	322	171	364	183	510	737	17
Magister	365	171	401	183	510	737	17
en	403	171	414	183	510	737	17
Docencia	415	171	453	183	510	737	17
Universitaria	42	181	96	193	510	737	17
y	98	181	102	193	510	737	17
Administración	104	181	168	193	510	737	17
Educativa,	170	181	212	193	510	737	17
Universidad	214	181	265	193	510	737	17
Tecnológica	267	181	316	193	510	737	17
Indoamérica	318	181	371	193	510	737	17
(Ecuador).	373	181	415	193	510	737	17
Magister	417	181	454	193	510	737	17
en	42	191	53	203	510	737	17
Ciencias	56	191	90	203	510	737	17
de	92	191	103	203	510	737	17
la	105	191	113	203	510	737	17
Educación,	115	191	160	203	510	737	17
Pontificia	163	191	201	203	510	737	17
Universidad	204	191	254	203	510	737	17
Católica	256	191	289	203	510	737	17
del	292	191	305	203	510	737	17
Ecuador.	307	191	344	203	510	737	17
Licenciado	346	191	391	203	510	737	17
en	393	191	404	203	510	737	17
Ciencias	406	191	441	203	510	737	17
de	443	191	454	203	510	737	17
la	42	201	50	213	510	737	17
Educación,	52	201	97	213	510	737	17
Universidad	99	201	149	213	510	737	17
Técnica	151	201	183	213	510	737	17
de	185	201	196	213	510	737	17
Ambato	198	201	231	213	510	737	17
(Ecuador)	233	201	273	213	510	737	17
Diploma	275	201	310	213	510	737	17
en	313	201	323	213	510	737	17
Gerencia	325	201	363	213	510	737	17
con	365	201	380	213	510	737	17
PNL,	382	201	401	213	510	737	17
Universidad	403	201	454	213	510	737	17
Estatal	42	211	71	223	510	737	17
de	74	211	85	223	510	737	17
Bolívar	88	211	117	223	510	737	17
(Ecuador).	121	211	163	223	510	737	17
Especialista	167	211	215	223	510	737	17
en	219	211	230	223	510	737	17
TIC	233	211	246	223	510	737	17
para	250	211	269	223	510	737	17
la	273	211	280	223	510	737	17
práctica	284	211	317	223	510	737	17
docente.	320	211	357	223	510	737	17
Docente	360	211	396	223	510	737	17
investigador,	399	211	453	223	510	737	17
Universidad	42	221	93	233	510	737	17
Técnica	95	221	126	233	510	737	17
de	129	221	139	233	510	737	17
Ambato.	142	221	177	233	510	737	17
1	42	172	46	179	510	737	17
Doctor	49	241	78	253	510	737	17
en	82	241	93	253	510	737	17
Ciencias	97	241	132	253	510	737	17
de	135	241	146	253	510	737	17
la	150	241	157	253	510	737	17
Educación	161	241	205	253	510	737	17
y	209	241	213	253	510	737	17
Magister	217	241	254	253	510	737	17
en	258	241	269	253	510	737	17
Diseño	272	241	302	253	510	737	17
Curricular	306	241	348	253	510	737	17
y	352	241	357	253	510	737	17
Evaluación	360	241	406	253	510	737	17
Educativa,	410	241	454	253	510	737	17
Universidad	42	251	92	263	510	737	17
Técnica	93	251	124	263	510	737	17
de	126	251	136	263	510	737	17
Ambato	138	251	171	263	510	737	17
(Ecuador).	172	251	214	263	510	737	17
Máster	215	251	244	263	510	737	17
en	246	251	256	263	510	737	17
Ciencias	258	251	291	263	510	737	17
Naturales,	293	251	335	263	510	737	17
Biología,	337	251	372	263	510	737	17
Geología	373	251	410	263	510	737	17
y	411	251	416	263	510	737	17
Química,	417	251	454	263	510	737	17
Universidad	42	261	93	273	510	737	17
Complutense	95	261	151	273	510	737	17
de	153	261	163	273	510	737	17
Madrid	165	261	195	273	510	737	17
(España).	197	261	235	273	510	737	17
Diploma	237	261	273	273	510	737	17
Superior	275	261	311	273	510	737	17
en	313	261	323	273	510	737	17
Investigación	325	261	380	273	510	737	17
de	382	261	393	273	510	737	17
la	394	261	402	273	510	737	17
Educación	404	261	447	273	510	737	17
a	449	261	454	273	510	737	17
Distancia	42	271	81	283	510	737	17
y	83	271	87	283	510	737	17
Diploma	89	271	124	283	510	737	17
Superior	126	271	162	283	510	737	17
en	164	271	174	283	510	737	17
Investigación	176	271	231	283	510	737	17
Científica	232	271	271	283	510	737	17
y	273	271	277	283	510	737	17
Asesoría	279	271	315	283	510	737	17
Académica,	316	271	364	283	510	737	17
Universidad	366	271	416	283	510	737	17
Regional	418	271	454	283	510	737	17
Autónoma	42	281	87	293	510	737	17
de	89	281	100	293	510	737	17
los	102	281	114	293	510	737	17
Andes	117	281	143	293	510	737	17
(Ecuador).	145	281	187	293	510	737	17
Licenciado	190	281	234	293	510	737	17
en	236	281	247	293	510	737	17
Ciencias	249	281	284	293	510	737	17
de	286	281	297	293	510	737	17
la	299	281	307	293	510	737	17
Educación,	309	281	354	293	510	737	17
Universidad	357	281	407	293	510	737	17
Técnica	409	281	441	293	510	737	17
de	443	281	454	293	510	737	17
Ambato.	42	291	78	303	510	737	17
2	42	242	46	249	510	737	17
Doctora	48	311	82	323	510	737	17
en	84	311	95	323	510	737	17
Gerencia	97	311	135	323	510	737	17
Educativa,	137	311	180	323	510	737	17
Magister	182	311	219	323	510	737	17
en	221	311	232	323	510	737	17
Diseño	234	311	264	323	510	737	17
Curricular	266	311	308	323	510	737	17
y	310	311	315	323	510	737	17
Evaluación	317	311	362	323	510	737	17
Educativa,	365	311	407	323	510	737	17
Licenciada	410	311	454	323	510	737	17
en	42	321	53	333	510	737	17
Ciencias	56	321	91	333	510	737	17
de	94	321	105	333	510	737	17
la	108	321	115	333	510	737	17
Educación	119	321	161	333	510	737	17
y	165	321	169	333	510	737	17
Profesora	173	321	214	333	510	737	17
de	217	321	228	333	510	737	17
Educación	231	321	274	333	510	737	17
Primaria,	277	321	315	333	510	737	17
Universidad	318	321	368	333	510	737	17
Técnica	372	321	403	333	510	737	17
de	406	321	417	333	510	737	17
Ambato	420	321	454	333	510	737	17
(Ecuador).	42	331	85	343	510	737	17
Docente,	87	331	124	343	510	737	17
Universidad	127	331	177	343	510	737	17
Técnica	179	331	211	343	510	737	17
de	213	331	223	343	510	737	17
Ambato.	226	331	261	343	510	737	17
3	42	312	46	319	510	737	17
Ph.D.	49	351	72	363	510	737	17
en	75	351	86	363	510	737	17
Educación,	89	351	135	363	510	737	17
Universidad	139	351	189	363	510	737	17
Complutense	193	351	249	363	510	737	17
de	253	351	264	363	510	737	17
Madrid	267	351	298	363	510	737	17
(España).	301	351	340	363	510	737	17
Máster	343	351	373	363	510	737	17
en	376	351	387	363	510	737	17
Gerencia	391	351	428	363	510	737	17
de	432	351	443	363	510	737	17
la	446	351	454	363	510	737	17
Educación	42	361	85	373	510	737	17
Abierta,	88	361	120	373	510	737	17
Especialista	122	361	171	373	510	737	17
en	173	361	184	373	510	737	17
Proyectos	186	361	227	373	510	737	17
de	229	361	240	373	510	737	17
Investigación	242	361	297	373	510	737	17
Científica	299	361	338	373	510	737	17
y	340	361	345	373	510	737	17
Tecnológica,	347	361	399	373	510	737	17
Ingeniero	401	361	441	373	510	737	17
en	443	361	454	373	510	737	17
Sistemas	42	371	80	383	510	737	17
Informáticos,	83	371	138	383	510	737	17
Profesor-Investigador,	141	371	234	383	510	737	17
Universidad	236	371	286	383	510	737	17
Técnica	289	371	321	383	510	737	17
de	323	371	334	383	510	737	17
Ambato	336	371	370	383	510	737	17
(Ecuador).	372	371	415	383	510	737	17
Director,	417	371	454	383	510	737	17
Departamento	42	381	103	393	510	737	17
de	105	381	115	393	510	737	17
Educación	117	381	159	393	510	737	17
continua	161	381	197	393	510	737	17
a	199	381	204	393	510	737	17
distancia	205	381	242	393	510	737	17
y	244	381	248	393	510	737	17
virtual,	250	381	278	393	510	737	17
Universidad	280	381	329	393	510	737	17
Técnica	331	381	362	393	510	737	17
de	363	381	374	393	510	737	17
Ambato.	375	381	411	393	510	737	17
Evaluador	412	381	454	393	510	737	17
de	42	391	53	403	510	737	17
Proyectos	55	391	97	403	510	737	17
de	99	391	110	403	510	737	17
Investigación,	112	391	169	403	510	737	17
Secretaria	171	391	213	403	510	737	17
Nacional	216	391	252	403	510	737	17
de	255	391	265	403	510	737	17
Ciencia	268	391	298	403	510	737	17
y	300	391	305	403	510	737	17
Tecnología	307	391	352	403	510	737	17
de	354	391	365	403	510	737	17
Ecuador.	367	391	404	403	510	737	17
4	42	352	46	359	510	737	17
Cuadernos	79	701	119	712	510	737	17
de	121	701	130	712	510	737	17
Investigación	132	701	179	712	510	737	17
Educativa,	183	701	220	712	510	737	17
Vol.	222	701	235	712	510	737	17
11,	237	701	248	712	510	737	17
Nº	250	701	259	712	510	737	17
1,	261	701	267	712	510	737	17
2020,	269	701	289	712	510	737	17
Montevideo	291	701	334	712	510	737	17
(Uruguay),	336	701	373	712	510	737	17
85-101.	375	701	402	712	510	737	17
Universidad	194	711	237	721	510	737	17
ORT	239	711	254	721	510	737	17
Uruguay	256	711	287	721	510	737	17
101	441	695	453	706	510	737	17
