Formación	71	52	103	62	439	638	1
especializada	104	52	143	62	439	638	1
del	145	52	153	62	439	638	1
educador	155	52	181	62	439	638	1
de	183	52	189	62	439	638	1
párvulos	191	52	216	62	439	638	1
y	218	52	221	62	439	638	1
calidad	223	52	244	62	439	638	1
educativa	246	52	274	62	439	638	1
del	275	52	284	62	439	638	1
ambiente	286	52	312	62	439	638	1
en	313	52	320	62	439	638	1
salas	322	52	336	62	439	638	1
del	338	52	346	62	439	638	1
nivel	348	52	362	62	439	638	1
sala	364	52	376	62	439	638	1
cuna	377	52	391	62	439	638	1
Formación	96	82	157	98	439	638	1
especializada	161	82	238	98	439	638	1
del	241	82	259	98	439	638	1
educador	262	82	316	98	439	638	1
de	319	82	334	98	439	638	1
párvulos	337	82	387	98	439	638	1
y	390	82	397	98	439	638	1
calidad	169	96	211	112	439	638	1
educativa	214	96	269	112	439	638	1
del	273	96	290	112	439	638	1
ambiente	293	96	346	112	439	638	1
en	349	96	363	112	439	638	1
salas	367	96	397	112	439	638	1
del	291	110	308	126	439	638	1
nivel	311	110	339	126	439	638	1
sala	342	110	366	126	439	638	1
cuna	369	110	397	126	439	638	1
Infant	115	134	145	150	439	638	1
toddler	148	134	185	150	439	638	1
teacher	188	134	228	150	439	638	1
training	231	134	271	150	439	638	1
and	274	134	294	150	439	638	1
educational	297	134	359	150	439	638	1
quality	362	134	397	150	439	638	1
Astrid	312	152	341	166	439	638	1
Bravo	344	152	372	166	439	638	1
Soto	375	152	397	166	439	638	1
abravo@ucsc.cl	340	164	397	174	439	638	1
Universidad	185	178	231	189	439	638	1
Católica	233	178	264	189	439	638	1
de	267	178	276	189	439	638	1
la	278	178	285	189	439	638	1
Santísima	287	178	325	189	439	638	1
Concepción,	327	178	375	189	439	638	1
Chile	377	178	397	189	439	638	1
Artículo	133	193	156	202	439	638	1
recibido	158	193	183	202	439	638	1
en	185	193	193	202	439	638	1
febrero	195	193	217	202	439	638	1
2015	219	193	234	202	439	638	1
y	236	193	240	202	439	638	1
publicado	242	193	272	202	439	638	1
en	274	193	281	202	439	638	1
septiembre	283	193	318	202	439	638	1
2015	320	193	335	202	439	638	1
RESUMEN	71	214	122	228	439	638	1
Palabras	71	366	113	380	439	638	1
clave:	116	366	144	380	439	638	1
Calidad	147	366	181	379	439	638	1
del	184	366	197	379	439	638	1
ambiente	200	366	241	379	439	638	1
educativo;	244	366	289	379	439	638	1
formación	292	366	336	379	439	638	1
del	339	366	352	379	439	638	1
educador	355	366	397	379	439	638	1
de	71	376	82	389	439	638	1
párvulos	85	376	123	389	439	638	1
de	126	376	137	389	439	638	1
nivel	140	376	160	389	439	638	1
sala	163	376	181	389	439	638	1
cuna;	184	376	209	389	439	638	1
ITERS	211	376	241	389	439	638	1
R	244	376	251	389	439	638	1
ABSTRACT	71	397	126	411	439	638	1
Key	71	569	90	583	439	638	1
words:	92	569	125	583	439	638	1
Educational	128	569	180	582	439	638	1
quality;	183	569	215	582	439	638	1
infant	218	569	242	582	439	638	1
toddler	245	569	275	582	439	638	1
teacher;	278	569	314	582	439	638	1
ITERS-R	317	569	357	582	439	638	1
63	75	595	84	608	439	638	1
Revista	199	596	221	606	439	638	1
de	223	596	230	606	439	638	1
Investigación	231	596	271	606	439	638	1
Nº	272	596	280	606	439	638	1
86	282	596	289	606	439	638	1
Vol.	291	596	303	606	439	638	1
39	305	596	312	606	439	638	1
Septiembre-Diciembre,	314	596	379	606	439	638	1
2015	381	596	395	606	439	638	1
Astrid	310	52	329	62	439	638	2
Bravo	330	52	348	62	439	638	2
Soto	350	52	362	62	439	638	2
INTRODUCCIÓN	43	82	121	96	439	638	2
El	57	106	66	120	439	638	2
aumento	68	106	107	120	439	638	2
de	110	106	121	120	439	638	2
la	123	106	131	120	439	638	2
cobertura	134	106	177	120	439	638	2
y	179	106	184	120	439	638	2
el	186	106	194	120	439	638	2
mejoramiento	197	106	257	120	439	638	2
de	260	106	271	120	439	638	2
la	274	106	281	120	439	638	2
calidad	284	106	316	120	439	638	2
de	318	106	329	120	439	638	2
la	332	106	339	120	439	638	2
oferta	342	106	368	120	439	638	2
educativa	43	120	86	134	439	638	2
constituyen	89	120	140	134	439	638	2
políticas	143	120	180	134	439	638	2
prioritarias	183	120	231	134	439	638	2
de	234	120	245	134	439	638	2
la	248	120	256	134	439	638	2
educación	259	120	305	134	439	638	2
Parvularia	308	120	354	134	439	638	2
en	357	120	368	134	439	638	2
Chile;	43	134	68	148	439	638	2
específicamente	73	134	146	148	439	638	2
en	150	134	162	148	439	638	2
el	166	134	174	148	439	638	2
ámbito	178	134	208	148	439	638	2
de	213	134	224	148	439	638	2
la	228	134	236	148	439	638	2
educación	240	134	286	148	439	638	2
de	291	134	302	148	439	638	2
niños	306	134	330	148	439	638	2
y	335	134	340	148	439	638	2
niñas	344	134	368	148	439	638	2
de	43	148	54	162	439	638	2
cero	57	148	77	162	439	638	2
a	80	148	86	162	439	638	2
tres	89	148	106	162	439	638	2
años	109	148	131	162	439	638	2
solo	134	148	153	162	439	638	2
un	156	148	167	162	439	638	2
26	171	148	182	162	439	638	2
%	185	148	194	162	439	638	2
asiste	197	148	223	162	439	638	2
a	227	148	232	162	439	638	2
un	236	148	247	162	439	638	2
centro	250	148	278	162	439	638	2
educativo	281	148	324	162	439	638	2
(CASEN,	328	148	368	162	439	638	2
2011).	43	162	70	176	439	638	2
Se	72	162	84	176	439	638	2
proyecta	87	162	125	176	439	638	2
incrementar	128	162	181	176	439	638	2
la	184	162	192	176	439	638	2
oferta,	194	162	223	176	439	638	2
aumentando	226	162	281	176	439	638	2
el	284	162	292	176	439	638	2
número	294	162	328	176	439	638	2
de	331	162	342	176	439	638	2
salas	345	162	368	176	439	638	2
cuna,	43	176	68	190	439	638	2
especialmente,	71	176	138	190	439	638	2
en	142	176	153	190	439	638	2
los	156	176	169	190	439	638	2
sectores	173	176	211	190	439	638	2
de	214	176	225	190	439	638	2
menos	229	176	259	190	439	638	2
recursos.	262	176	304	190	439	638	2
Dentro	307	176	337	190	439	638	2
de	341	176	352	190	439	638	2
las	355	176	368	190	439	638	2
acciones	43	190	83	204	439	638	2
orientadas	85	190	133	204	439	638	2
a	135	190	141	204	439	638	2
este	143	190	162	204	439	638	2
tramo	165	190	190	204	439	638	2
etáreo,	193	190	224	204	439	638	2
destaca	227	190	262	204	439	638	2
la	265	190	273	204	439	638	2
creación	275	190	313	204	439	638	2
del	316	190	329	204	439	638	2
Sistema	332	190	368	204	439	638	2
Intersectorial	43	204	101	218	439	638	2
Chile	104	204	127	218	439	638	2
Crece	130	204	157	218	439	638	2
Contigo,	160	204	197	218	439	638	2
orientado	200	204	242	218	439	638	2
a	245	204	251	218	439	638	2
brindar	254	204	285	218	439	638	2
acompañamiento,	288	204	368	218	439	638	2
protección	43	218	90	232	439	638	2
y	93	218	98	232	439	638	2
apoyo	101	218	128	232	439	638	2
integral	131	218	164	232	439	638	2
a	168	218	173	232	439	638	2
todos	176	218	201	232	439	638	2
los	204	218	217	232	439	638	2
niños	220	218	244	232	439	638	2
y	248	218	253	232	439	638	2
niñas	256	218	280	232	439	638	2
desde	283	218	310	232	439	638	2
la	314	218	322	232	439	638	2
gestación	325	218	368	232	439	638	2
hasta	43	232	68	246	439	638	2
que	71	232	88	246	439	638	2
cumplen	91	232	129	246	439	638	2
cuatro	132	232	160	246	439	638	2
años	163	232	185	246	439	638	2
de	188	232	200	246	439	638	2
edad,	203	232	228	246	439	638	2
así	231	232	244	246	439	638	2
como	248	232	272	246	439	638	2
y	276	232	281	246	439	638	2
a	284	232	289	246	439	638	2
sus	293	232	308	246	439	638	2
familias	311	232	345	246	439	638	2
(Ley	349	232	368	246	439	638	2
20.379);	43	246	79	260	439	638	2
la	83	246	91	260	439	638	2
instalación	95	246	143	260	439	638	2
de	147	246	158	260	439	638	2
nuevas	162	246	194	260	439	638	2
salas	198	246	222	260	439	638	2
cuna	226	246	247	260	439	638	2
pertenecientes	252	246	318	260	439	638	2
a	322	246	327	260	439	638	2
la	332	246	339	260	439	638	2
Junta	343	246	368	260	439	638	2
Nacional	43	260	82	274	439	638	2
de	87	260	98	274	439	638	2
Jardines	102	260	140	274	439	638	2
Infantiles	145	260	185	274	439	638	2
(JUNJI)	190	260	223	274	439	638	2
y	228	260	233	274	439	638	2
a	237	260	243	274	439	638	2
la	247	260	255	274	439	638	2
Fundación	259	260	306	274	439	638	2
INTEGRA;	311	260	359	274	439	638	2
y	363	260	368	274	439	638	2
además,	43	274	81	288	439	638	2
el	84	274	92	288	439	638	2
financiamiento	95	274	160	288	439	638	2
gratuito	162	274	196	288	439	638	2
a	198	274	204	288	439	638	2
partir	207	274	230	288	439	638	2
del	233	274	246	288	439	638	2
nivel	249	274	270	288	439	638	2
medio	272	274	300	288	439	638	2
menor	303	274	331	288	439	638	2
incluido	334	274	368	288	439	638	2
en	43	288	54	302	439	638	2
la	58	288	66	302	439	638	2
ley	70	288	83	302	439	638	2
20.	87	288	101	302	439	638	2
710	105	288	121	302	439	638	2
que	125	288	141	302	439	638	2
establece	146	288	189	302	439	638	2
la	193	288	201	302	439	638	2
obligatoriedad	205	288	268	302	439	638	2
del	272	288	286	302	439	638	2
segundo	290	288	328	302	439	638	2
nivel	332	288	353	302	439	638	2
de	357	288	368	302	439	638	2
transición.	43	302	89	316	439	638	2
Los	57	326	73	340	439	638	2
beneficios	79	326	125	340	439	638	2
que	130	326	147	340	439	638	2
muestran	153	326	195	340	439	638	2
los	200	326	213	340	439	638	2
niños	219	326	243	340	439	638	2
y	249	326	254	340	439	638	2
niñas	259	326	283	340	439	638	2
que	289	326	306	340	439	638	2
asisten	312	326	343	340	439	638	2
a	349	326	354	340	439	638	2
la	360	326	368	340	439	638	2
educación	43	340	89	354	439	638	2
Parvularia,	92	340	140	354	439	638	2
tanto	143	340	165	354	439	638	2
en	168	340	179	354	439	638	2
el	182	340	190	354	439	638	2
ámbito	193	340	223	354	439	638	2
cognitivo	225	340	265	354	439	638	2
como	268	340	293	354	439	638	2
se	43	354	54	368	439	638	2
asocian	58	354	93	368	439	638	2
a	98	354	103	368	439	638	2
la	108	354	116	368	439	638	2
calidad	121	354	152	368	439	638	2
del	157	354	171	368	439	638	2
servicio	175	354	210	368	439	638	2
educativo	215	354	258	368	439	638	2
(Barnett,	262	354	301	368	439	638	2
1995;	306	354	331	368	439	638	2
Rolla	335	354	358	368	439	638	2
y	363	354	368	368	439	638	2
Rivadeneira,	43	368	99	382	439	638	2
2006).	102	368	131	382	439	638	2
La	134	368	145	382	439	638	2
provisión	148	368	188	382	439	638	2
de	191	368	202	382	439	638	2
un	205	368	216	382	439	638	2
ambiente	219	368	261	382	439	638	2
educativo	264	368	307	382	439	638	2
propicio	310	368	345	382	439	638	2
para	348	368	368	382	439	638	2
los	43	382	56	396	439	638	2
aprendizajes	61	382	118	396	439	638	2
de	123	382	134	396	439	638	2
niños	139	382	163	396	439	638	2
y	168	382	173	396	439	638	2
niñas	178	382	201	396	439	638	2
es	206	382	217	396	439	638	2
una	222	382	239	396	439	638	2
tarea	243	382	266	396	439	638	2
del	271	382	285	396	439	638	2
agente	290	382	320	396	439	638	2
educativo	325	382	368	396	439	638	2
especializado	43	396	104	410	439	638	2
en	111	396	122	410	439	638	2
la	128	396	136	410	439	638	2
atención	143	396	181	410	439	638	2
del	188	396	201	410	439	638	2
nivel	208	396	228	410	439	638	2
de	235	396	246	410	439	638	2
educación	252	396	299	410	439	638	2
Parvularia,	305	396	354	410	439	638	2
el	360	396	368	410	439	638	2
educador	43	410	85	424	439	638	2
de	89	410	100	424	439	638	2
párvulos.	104	410	145	424	439	638	2
El	149	410	158	424	439	638	2
presente	162	410	200	424	439	638	2
estudio	204	410	237	424	439	638	2
estuvo	241	410	270	424	439	638	2
centrado	274	410	313	424	439	638	2
en	317	410	328	424	439	638	2
conocer	332	410	368	424	439	638	2
las	43	424	56	438	439	638	2
características	60	424	125	438	439	638	2
que	129	424	146	438	439	638	2
tienen	150	424	178	438	439	638	2
los	182	424	195	438	439	638	2
y	199	424	204	438	439	638	2
las	208	424	221	438	439	638	2
profesionales	226	424	285	438	439	638	2
a	290	424	295	438	439	638	2
cargo	300	424	325	438	439	638	2
de	329	424	340	438	439	638	2
salas	345	424	368	438	439	638	2
del	43	438	56	452	439	638	2
nivel	60	438	81	452	439	638	2
sala	85	438	103	452	439	638	2
cuna,	107	438	132	452	439	638	2
así	136	438	149	452	439	638	2
como	153	438	178	452	439	638	2
su	182	438	192	452	439	638	2
incidencia	196	438	241	452	439	638	2
en	245	438	256	452	439	638	2
la	260	438	268	452	439	638	2
calidad	272	438	304	452	439	638	2
educativa	308	438	351	452	439	638	2
del	355	438	368	452	439	638	2
ambiente	43	452	84	466	439	638	2
que	87	452	104	466	439	638	2
se	106	452	117	466	439	638	2
procura.	120	452	157	466	439	638	2
La	43	476	55	490	439	638	2
asistencia	61	476	110	490	439	638	2
de	116	476	127	490	439	638	2
niños	133	476	160	490	439	638	2
y	166	476	172	490	439	638	2
niñas	177	476	204	490	439	638	2
de	210	476	222	490	439	638	2
cero	227	476	249	490	439	638	2
a	255	476	260	490	439	638	2
tres	266	476	285	490	439	638	2
años	290	476	314	490	439	638	2
a	320	476	325	490	439	638	2
centros	331	476	368	490	439	638	2
educativos	43	490	96	504	439	638	2
de	99	490	111	504	439	638	2
educación	114	490	163	504	439	638	2
Parvularia	166	490	214	504	439	638	2
en	217	490	229	504	439	638	2
Chile	231	490	256	504	439	638	2
La	57	514	68	528	439	638	2
educación	74	514	120	528	439	638	2
Parvularia	126	514	172	528	439	638	2
corresponde	178	514	234	528	439	638	2
al	240	514	248	528	439	638	2
primer	253	514	282	528	439	638	2
nivel	288	514	308	528	439	638	2
del	314	514	328	528	439	638	2
sistema	334	514	368	528	439	638	2
educativo	43	528	86	542	439	638	2
chileno,	90	528	124	542	439	638	2
reconocido	128	528	178	542	439	638	2
en	182	528	193	542	439	638	2
la	197	528	205	542	439	638	2
Constitución	208	528	264	542	439	638	2
del	268	528	281	542	439	638	2
Estado	285	528	316	542	439	638	2
a	320	528	326	542	439	638	2
partir	330	528	353	542	439	638	2
de	357	528	368	542	439	638	2
1999,	43	542	68	556	439	638	2
incluye	72	542	104	556	439	638	2
atención	108	542	146	556	439	638	2
de	151	542	162	556	439	638	2
niños	166	542	190	556	439	638	2
y	195	542	200	556	439	638	2
niñas	204	542	228	556	439	638	2
de	233	542	244	556	439	638	2
cero	248	542	268	556	439	638	2
a	272	542	278	556	439	638	2
cinco	282	542	306	556	439	638	2
años,	311	542	335	556	439	638	2
en	340	542	351	556	439	638	2
los	355	542	368	556	439	638	2
niveles	43	556	74	570	439	638	2
sala	77	556	96	570	439	638	2
cuna,	98	556	123	570	439	638	2
medio	126	556	153	570	439	638	2
y	156	556	161	570	439	638	2
transición,	164	556	210	570	439	638	2
siendo	213	556	243	570	439	638	2
obligatorio	246	556	292	570	439	638	2
el	295	556	303	570	439	638	2
segundo	306	556	345	570	439	638	2
nivel	348	556	368	570	439	638	2
de	43	570	54	584	439	638	2
transición	57	570	100	584	439	638	2
(Ley	103	570	122	584	439	638	2
20.	125	570	139	584	439	638	2
710).	142	570	163	584	439	638	2
Revista	43	596	65	606	439	638	2
de	67	596	73	606	439	638	2
Investigación	75	596	114	606	439	638	2
Nº	116	596	124	606	439	638	2
86	126	596	133	606	439	638	2
Vol.	134	596	147	606	439	638	2
39	149	596	155	606	439	638	2
Septiembre-Diciembre,	157	596	223	606	439	638	2
2015	225	596	238	606	439	638	2
64	360	595	369	608	439	638	2
Formación	71	52	103	62	439	638	3
especializada	104	52	143	62	439	638	3
del	145	52	153	62	439	638	3
educador	155	52	181	62	439	638	3
de	183	52	189	62	439	638	3
párvulos	191	52	216	62	439	638	3
y	218	52	221	62	439	638	3
calidad	223	52	244	62	439	638	3
educativa	246	52	274	62	439	638	3
del	275	52	284	62	439	638	3
ambiente	286	52	312	62	439	638	3
en	313	52	320	62	439	638	3
salas	322	52	336	62	439	638	3
del	338	52	346	62	439	638	3
nivel	348	52	362	62	439	638	3
sala	364	52	376	62	439	638	3
cuna	377	52	391	62	439	638	3
La	86	82	97	96	439	638	3
atención	100	82	138	96	439	638	3
de	142	82	153	96	439	638	3
niños	157	82	181	96	439	638	3
y	184	82	189	96	439	638	3
niñas	193	82	217	96	439	638	3
de	220	82	231	96	439	638	3
cero	235	82	255	96	439	638	3
a	258	82	264	96	439	638	3
tres	267	82	284	96	439	638	3
años	288	82	310	96	439	638	3
se	313	82	324	96	439	638	3
organiza	327	82	366	96	439	638	3
según	370	82	397	96	439	638	3
los	71	96	84	110	439	638	3
siguientes	87	96	133	110	439	638	3
niveles:	136	96	169	110	439	638	3
hasta	173	96	197	110	439	638	3
el	200	96	208	110	439	638	3
primer	211	96	240	110	439	638	3
año	243	96	260	110	439	638	3
de	263	96	274	110	439	638	3
vida	277	96	296	110	439	638	3
asisten	299	96	331	110	439	638	3
a	334	96	339	110	439	638	3
la	343	96	350	110	439	638	3
sala	353	96	372	110	439	638	3
cuna	375	96	397	110	439	638	3
menor;	71	110	103	124	439	638	3
de	105	110	117	124	439	638	3
uno	119	110	136	124	439	638	3
a	139	110	144	124	439	638	3
dos	147	110	163	124	439	638	3
años	166	110	188	124	439	638	3
de	190	110	202	124	439	638	3
edad	204	110	227	124	439	638	3
asisten	229	110	261	124	439	638	3
a	264	110	269	124	439	638	3
sala	272	110	290	124	439	638	3
cuna	293	110	315	124	439	638	3
mayor;	318	110	348	124	439	638	3
y	351	110	356	124	439	638	3
de	358	110	370	124	439	638	3
dos	372	110	389	124	439	638	3
a	391	110	397	124	439	638	3
tres	71	124	88	138	439	638	3
años,	91	124	115	138	439	638	3
asisten	118	124	150	138	439	638	3
al	153	124	161	138	439	638	3
nivel	163	124	184	138	439	638	3
medio	187	124	214	138	439	638	3
menor.	217	124	247	138	439	638	3
La	86	148	97	162	439	638	3
provisión	102	148	142	162	439	638	3
del	148	148	161	162	439	638	3
servicio	167	148	201	162	439	638	3
a	207	148	213	162	439	638	3
los	218	148	231	162	439	638	3
párvulos	236	148	275	162	439	638	3
menores	280	148	319	162	439	638	3
de	325	148	336	162	439	638	3
cuatro	342	148	370	162	439	638	3
años	375	148	397	162	439	638	3
está	71	162	90	176	439	638	3
a	95	162	100	176	439	638	3
cargo	104	162	130	176	439	638	3
de:	134	162	147	176	439	638	3
la	152	162	159	176	439	638	3
JUNJI,	164	162	194	176	439	638	3
con	198	162	214	176	439	638	3
centros	219	162	252	176	439	638	3
de	256	162	267	176	439	638	3
administración	271	162	336	176	439	638	3
directa	340	162	370	176	439	638	3
y	375	162	380	176	439	638	3
vía	384	162	397	176	439	638	3
transferencia	71	176	129	190	439	638	3
de	135	176	146	190	439	638	3
fondos;	151	176	183	190	439	638	3
la	189	176	196	190	439	638	3
Fundación	201	176	248	190	439	638	3
Integra	253	176	284	190	439	638	3
y	289	176	294	190	439	638	3
los	299	176	312	190	439	638	3
jardines	317	176	352	190	439	638	3
infantiles	357	176	397	190	439	638	3
particulares	71	190	124	204	439	638	3
pagados.	130	190	172	204	439	638	3
Para	178	190	199	204	439	638	3
los	206	190	219	204	439	638	3
establecimientos	225	190	300	204	439	638	3
reconocidos	307	190	361	204	439	638	3
por	368	190	382	204	439	638	3
el	389	190	397	204	439	638	3
Estado,	71	204	105	218	439	638	3
la	107	204	115	218	439	638	3
normativa	117	204	161	218	439	638	3
actual	163	204	190	218	439	638	3
establece	192	204	235	218	439	638	3
para	237	204	257	218	439	638	3
el	259	204	267	218	439	638	3
nivel	269	204	289	218	439	638	3
sala	291	204	310	218	439	638	3
cuna	312	204	334	218	439	638	3
un	335	204	347	218	439	638	3
coeficiente	349	204	397	218	439	638	3
de	71	218	82	232	439	638	3
personal	85	218	123	232	439	638	3
de	126	218	137	232	439	638	3
una	139	218	156	232	439	638	3
educadora	158	218	206	232	439	638	3
de	208	218	219	232	439	638	3
párvulos	221	218	260	232	439	638	3
hasta	262	218	286	232	439	638	3
42	289	218	300	232	439	638	3
lactantes	302	218	342	232	439	638	3
y	344	218	349	232	439	638	3
un	351	218	363	232	439	638	3
técnico	365	218	397	232	439	638	3
en	71	232	82	246	439	638	3
atención	85	232	123	246	439	638	3
de	126	232	137	246	439	638	3
párvulos,	140	232	181	246	439	638	3
hasta	184	232	208	246	439	638	3
siete	211	232	232	246	439	638	3
lactantes	235	232	275	246	439	638	3
(Decreto	278	232	317	246	439	638	3
115,	319	232	338	246	439	638	3
2012).	340	232	368	246	439	638	3
Desde	86	256	115	270	439	638	3
su	120	256	130	270	439	638	3
creación	136	256	174	270	439	638	3
en	179	256	190	270	439	638	3
el	196	256	203	270	439	638	3
año	209	256	225	270	439	638	3
1970,	231	256	255	270	439	638	3
la	260	256	268	270	439	638	3
JUNJI	273	256	301	270	439	638	3
ha	306	256	317	270	439	638	3
sido	322	256	341	270	439	638	3
el	346	256	354	270	439	638	3
principal	359	256	397	270	439	638	3
organismo	71	270	118	284	439	638	3
fiscalizador	124	270	174	284	439	638	3
de	180	270	191	284	439	638	3
los	196	270	209	284	439	638	3
centros	215	270	248	284	439	638	3
que	253	270	270	284	439	638	3
reciben	275	270	308	284	439	638	3
párvulos	314	270	352	284	439	638	3
menores	358	270	397	284	439	638	3
de	71	284	82	298	439	638	3
cuatro	86	284	114	298	439	638	3
años,	118	284	142	298	439	638	3
su	146	284	156	298	439	638	3
rol	160	284	171	298	439	638	3
ha	175	284	186	298	439	638	3
estado	189	284	220	298	439	638	3
centrado	223	284	262	298	439	638	3
en	266	284	277	298	439	638	3
la	281	284	289	298	439	638	3
supervisión	292	284	343	298	439	638	3
de	347	284	358	298	439	638	3
jardines	362	284	397	298	439	638	3
infantiles	71	298	111	312	439	638	3
de	117	298	128	312	439	638	3
administración	135	298	200	312	439	638	3
directa	206	298	236	312	439	638	3
y	243	298	248	312	439	638	3
vía	254	298	267	312	439	638	3
transferencia	273	298	331	312	439	638	3
de	338	298	349	312	439	638	3
fondos	355	298	385	312	439	638	3
y	392	298	397	312	439	638	3
en	71	312	82	326	439	638	3
otorgar	89	312	121	326	439	638	3
el	128	312	136	326	439	638	3
reconocimiento	142	312	211	326	439	638	3
oficial	218	312	243	326	439	638	3
a	250	312	256	326	439	638	3
establecimientos	263	312	338	326	439	638	3
particulares	344	312	397	326	439	638	3
pagados.	71	326	113	340	439	638	3
Actualmente,	119	326	177	340	439	638	3
se	184	326	194	340	439	638	3
ha	201	326	212	340	439	638	3
propuesto	218	326	263	340	439	638	3
una	269	326	286	340	439	638	3
nueva	292	326	319	340	439	638	3
institucionalidad	325	326	397	340	439	638	3
para	71	340	91	354	439	638	3
la	95	340	103	354	439	638	3
Educación	106	340	153	354	439	638	3
Parvularia;	157	340	205	354	439	638	3
una	209	340	226	354	439	638	3
Subsecretaría,	229	340	294	354	439	638	3
entidad	298	340	331	354	439	638	3
encargada	334	340	382	354	439	638	3
de	386	340	397	354	439	638	3
proponer	71	354	112	368	439	638	3
al	115	354	123	368	439	638	3
MINEDUC,	127	354	176	368	439	638	3
políticas,	180	354	219	368	439	638	3
planes	223	354	253	368	439	638	3
y	256	354	261	368	439	638	3
programas,	265	354	316	368	439	638	3
normas	319	354	353	368	439	638	3
legales	356	354	388	368	439	638	3
y	392	354	397	368	439	638	3
reglamentación	71	368	140	382	439	638	3
(requisitos	144	368	190	382	439	638	3
para	193	368	213	382	439	638	3
reconocer	217	368	262	382	439	638	3
y	265	368	270	382	439	638	3
autorizar	274	368	313	382	439	638	3
establecimientos);	316	368	397	382	439	638	3
de	71	382	82	396	439	638	3
otorgar	89	382	121	396	439	638	3
reconocimiento	128	382	196	396	439	638	3
oficial	203	382	228	396	439	638	3
a	235	382	241	396	439	638	3
establecimientos	247	382	322	396	439	638	3
y	329	382	334	396	439	638	3
autorizar	340	382	380	396	439	638	3
su	386	382	397	396	439	638	3
funcionamiento,	71	396	142	410	439	638	3
entre	145	396	168	410	439	638	3
otras;	171	396	196	410	439	638	3
una	199	396	216	410	439	638	3
Intendencia	219	396	271	410	439	638	3
de	274	396	285	410	439	638	3
la	288	396	295	410	439	638	3
Educación	299	396	345	410	439	638	3
Parvularia,	349	396	397	410	439	638	3
responsable	71	410	126	424	439	638	3
de	131	410	143	424	439	638	3
la	148	410	156	424	439	638	3
fiscalización	161	410	216	424	439	638	3
del	221	410	234	424	439	638	3
cumplimiento	240	410	299	424	439	638	3
de	304	410	315	424	439	638	3
la	320	410	328	424	439	638	3
normativa.	333	410	380	424	439	638	3
La	386	410	397	424	439	638	3
JUNJI	71	424	99	438	439	638	3
se	103	424	114	438	439	638	3
abocará	118	424	155	438	439	638	3
solo	159	424	178	438	439	638	3
a	182	424	188	438	439	638	3
la	192	424	200	438	439	638	3
función	204	424	237	438	439	638	3
de	241	424	253	438	439	638	3
proveer	257	424	291	438	439	638	3
el	295	424	303	438	439	638	3
servicio	308	424	342	438	439	638	3
(Boletín	347	424	381	438	439	638	3
N°	385	424	397	438	439	638	3
9.365-04.	71	438	115	452	439	638	3
BCN).	118	438	145	452	439	638	3
En	86	462	98	476	439	638	3
el	102	462	109	476	439	638	3
ámbito	113	462	143	476	439	638	3
curricular,	147	462	191	476	439	638	3
el	195	462	203	476	439	638	3
principal	207	462	245	476	439	638	3
referente	249	462	288	476	439	638	3
del	292	462	306	476	439	638	3
nivel	310	462	330	476	439	638	3
lo	334	462	342	476	439	638	3
constituyen	346	462	397	476	439	638	3
las	71	476	84	490	439	638	3
Bases	89	476	117	490	439	638	3
Curriculares	122	476	176	490	439	638	3
de	181	476	192	490	439	638	3
la	197	476	205	490	439	638	3
Educación	209	476	256	490	439	638	3
Parvularia,	261	476	310	490	439	638	3
documento	314	476	364	490	439	638	3
donde	369	476	397	490	439	638	3
se	71	490	82	504	439	638	3
explicitan	87	490	129	504	439	638	3
las	133	490	146	504	439	638	3
principales	151	490	199	504	439	638	3
orientaciones	204	490	264	504	439	638	3
para	269	490	289	504	439	638	3
el	293	490	301	504	439	638	3
desarrollo	306	490	350	504	439	638	3
curricular	355	490	397	504	439	638	3
dirigido	71	504	104	518	439	638	3
a	108	504	114	518	439	638	3
niños	119	504	143	518	439	638	3
y	147	504	152	518	439	638	3
niñas	157	504	181	518	439	638	3
de	185	504	196	518	439	638	3
cero	201	504	221	518	439	638	3
a	225	504	231	518	439	638	3
seis	235	504	253	518	439	638	3
años.	258	504	282	518	439	638	3
Su	287	504	299	518	439	638	3
estructura	304	504	349	518	439	638	3
considera	353	504	397	518	439	638	3
ámbitos	71	518	106	532	439	638	3
de	111	518	122	532	439	638	3
experiencias	126	518	182	532	439	638	3
y	186	518	191	532	439	638	3
núcleos	195	518	230	532	439	638	3
de	234	518	245	532	439	638	3
aprendizajes,	249	518	309	532	439	638	3
donde	313	518	341	532	439	638	3
se	345	518	356	532	439	638	3
incluyen	360	518	397	532	439	638	3
los	71	532	84	546	439	638	3
aprendizajes	88	532	145	546	439	638	3
esperados	148	532	195	546	439	638	3
que	199	532	215	546	439	638	3
se	219	532	230	546	439	638	3
establecen	233	532	282	546	439	638	3
para	286	532	306	546	439	638	3
primer	309	532	338	546	439	638	3
ciclo	341	532	362	546	439	638	3
(cero	365	532	388	546	439	638	3
a	391	532	397	546	439	638	3
tres	71	546	88	560	439	638	3
años)	93	546	117	560	439	638	3
y	121	546	126	560	439	638	3
segundo	131	546	169	560	439	638	3
ciclo	174	546	194	560	439	638	3
(tres	198	546	218	560	439	638	3
a	223	546	228	560	439	638	3
seis	233	546	251	560	439	638	3
años).	255	546	282	560	439	638	3
Los	287	546	303	560	439	638	3
mapas	307	546	337	560	439	638	3
de	342	546	353	560	439	638	3
progreso	357	546	397	560	439	638	3
65	75	595	84	608	439	638	3
Revista	199	596	221	606	439	638	3
de	223	596	230	606	439	638	3
Investigación	231	596	271	606	439	638	3
Nº	272	596	280	606	439	638	3
86	282	596	289	606	439	638	3
Vol.	291	596	303	606	439	638	3
39	305	596	312	606	439	638	3
Septiembre-Diciembre,	314	596	379	606	439	638	3
2015	381	596	395	606	439	638	3
Astrid	310	53	329	63	439	638	4
Bravo	331	53	348	63	439	638	4
Soto	350	53	363	63	439	638	4
constituyen	43	85	93	98	439	638	4
un	98	85	109	98	439	638	4
documento	114	85	164	98	439	638	4
complementario	169	85	241	98	439	638	4
a	250	85	256	98	439	638	4
las	261	85	274	98	439	638	4
Bases	278	85	306	98	439	638	4
Curriculares,	311	85	368	98	439	638	4
en	43	99	54	112	439	638	4
el	57	99	65	112	439	638	4
que	68	99	85	112	439	638	4
se	88	99	99	112	439	638	4
especifican	102	99	153	112	439	638	4
los	156	99	169	112	439	638	4
logros	172	99	199	112	439	638	4
de	202	99	214	112	439	638	4
aprendizaje	217	99	269	112	439	638	4
que	272	99	289	112	439	638	4
deben	292	99	320	112	439	638	4
exhibir	323	99	352	112	439	638	4
los	356	99	369	112	439	638	4
niños	43	113	67	126	439	638	4
y	69	113	74	126	439	638	4
niñas	77	113	101	126	439	638	4
según	104	113	131	126	439	638	4
tramo	134	113	160	126	439	638	4
de	163	113	174	126	439	638	4
edad.	177	113	202	126	439	638	4
Criterios	43	136	84	150	439	638	4
de	87	136	98	150	439	638	4
calidad	101	136	136	150	439	638	4
en	138	136	150	150	439	638	4
la	153	136	161	150	439	638	4
educación	164	136	213	150	439	638	4
Parvularia	216	136	264	150	439	638	4
en	267	136	279	150	439	638	4
Chile	282	136	306	150	439	638	4
La	57	159	69	172	439	638	4
calidad	73	159	107	172	439	638	4
de	111	159	123	172	439	638	4
la	127	159	135	172	439	638	4
educación	139	159	188	172	439	638	4
Parvularia	192	159	241	172	439	638	4
incluye	245	159	279	172	439	638	4
tres	283	159	301	172	439	638	4
dimensiones:	305	159	368	172	439	638	4
a)	43	173	52	186	439	638	4
calidad	55	173	87	186	439	638	4
de	90	173	101	186	439	638	4
estructura,	104	173	152	186	439	638	4
relacionada	155	173	207	186	439	638	4
con	210	173	226	186	439	638	4
los	229	173	242	186	439	638	4
insumos	245	173	283	186	439	638	4
del	286	173	299	186	439	638	4
proceso,	302	173	341	186	439	638	4
como	344	173	368	186	439	638	4
el	43	187	51	200	439	638	4
tamaño	53	187	86	200	439	638	4
del	89	187	102	200	439	638	4
grupo,	105	187	133	200	439	638	4
la	136	187	143	200	439	638	4
proporción	146	187	194	200	439	638	4
adulto-niño,	196	187	249	200	439	638	4
la	251	187	259	200	439	638	4
educación	261	187	307	200	439	638	4
y	310	187	315	200	439	638	4
experiencia	317	187	368	200	439	638	4
de	43	201	54	214	439	638	4
los	57	201	70	214	439	638	4
educadores,	72	201	128	214	439	638	4
b)	131	201	139	214	439	638	4
calidad	142	201	174	214	439	638	4
de	177	201	188	214	439	638	4
proceso,	190	201	229	214	439	638	4
referida	232	201	266	214	439	638	4
a	269	201	274	214	439	638	4
los	277	201	290	214	439	638	4
aspectos	293	201	333	214	439	638	4
que	336	201	353	214	439	638	4
los	356	201	368	214	439	638	4
párvulos	43	215	81	228	439	638	4
experimentan	84	215	145	228	439	638	4
en	148	215	159	228	439	638	4
sus	163	215	178	228	439	638	4
programas	181	215	229	228	439	638	4
de	232	215	244	228	439	638	4
educación	247	215	293	228	439	638	4
inicial,	296	215	324	228	439	638	4
el	327	215	335	228	439	638	4
tipo	338	215	354	228	439	638	4
de	357	215	369	228	439	638	4
interacciones	43	229	102	242	439	638	4
de	105	229	116	242	439	638	4
los	119	229	132	242	439	638	4
adultos	135	229	167	242	439	638	4
con	170	229	187	242	439	638	4
los	190	229	203	242	439	638	4
niños	206	229	230	242	439	638	4
y	233	229	238	242	439	638	4
niñas,	241	229	267	242	439	638	4
así	270	229	284	242	439	638	4
como	287	229	311	242	439	638	4
las	315	229	327	242	439	638	4
de	330	229	341	242	439	638	4
éstos	345	229	368	242	439	638	4
entre	43	243	66	256	439	638	4
sí,	68	243	79	256	439	638	4
las	81	243	94	256	439	638	4
actividades	97	243	147	256	439	638	4
y	150	243	155	256	439	638	4
materiales	158	243	204	256	439	638	4
disponibles,	207	243	260	256	439	638	4
el	263	243	270	256	439	638	4
manejo	273	243	306	256	439	638	4
de	309	243	320	256	439	638	4
las	323	243	335	256	439	638	4
rutinas	338	243	368	256	439	638	4
de	43	257	54	270	439	638	4
aseo,	58	257	82	270	439	638	4
comidas	86	257	123	270	439	638	4
y	127	257	132	270	439	638	4
descanso	136	257	179	270	439	638	4
(Cryer,	183	257	213	270	439	638	4
2006),	217	257	245	270	439	638	4
c).	249	257	260	270	439	638	4
Calidad	263	257	298	270	439	638	4
de	301	257	312	270	439	638	4
orientación,	316	257	368	270	439	638	4
vinculada	43	271	85	284	439	638	4
a	88	271	94	284	439	638	4
lo	97	271	104	284	439	638	4
que	107	271	124	284	439	638	4
guía	127	271	146	284	439	638	4
la	149	271	157	284	439	638	4
actuación	160	271	203	284	439	638	4
pedagógica,	206	271	261	284	439	638	4
como	264	271	289	284	439	638	4
el	292	271	299	284	439	638	4
modelo	302	271	335	284	439	638	4
que	338	271	355	284	439	638	4
se	358	271	368	284	439	638	4
tiene	43	285	65	298	439	638	4
de	67	285	78	298	439	638	4
niño	80	285	99	298	439	638	4
y	101	285	106	298	439	638	4
niña,	109	285	130	298	439	638	4
la	133	285	141	298	439	638	4
comprensión	143	285	201	298	439	638	4
del	203	285	216	298	439	638	4
rol	218	285	230	298	439	638	4
de	232	285	243	298	439	638	4
los	245	285	258	298	439	638	4
padres	261	285	291	298	439	638	4
y	293	285	298	298	439	638	4
el	301	285	309	298	439	638	4
currículo	311	285	350	298	439	638	4
que	352	285	369	298	439	638	4
orienta	43	299	74	312	439	638	4
el	76	299	84	312	439	638	4
trabajo	87	299	118	312	439	638	4
pedagógico	121	299	173	312	439	638	4
(Tietze,	176	299	209	312	439	638	4
2006).	212	299	241	312	439	638	4
Entre	57	322	81	335	439	638	4
los	84	322	97	335	439	638	4
factores	100	322	136	335	439	638	4
clave	139	322	162	335	439	638	4
para	165	322	185	335	439	638	4
el	188	322	196	335	439	638	4
desarrollo	199	322	244	335	439	638	4
del	247	322	260	335	439	638	4
niño	263	322	282	335	439	638	4
y	285	322	290	335	439	638	4
niña	293	322	312	335	439	638	4
están:	315	322	343	335	439	638	4
tener	346	322	368	335	439	638	4
una	43	336	59	349	439	638	4
protección	61	336	108	349	439	638	4
que	110	336	127	349	439	638	4
asegure	129	336	165	349	439	638	4
su	167	336	177	349	439	638	4
cuidado,	179	336	217	349	439	638	4
supervisión	219	336	271	349	439	638	4
permanente	273	336	326	349	439	638	4
y	328	336	333	349	439	638	4
respeto	335	336	368	349	439	638	4
por	43	350	57	363	439	638	4
sus	60	350	76	363	439	638	4
características	78	350	143	363	439	638	4
y	146	350	151	363	439	638	4
capacidades;	154	350	213	363	439	638	4
oportunidades	216	350	280	363	439	638	4
de	283	350	294	363	439	638	4
aprendizaje	297	350	349	363	439	638	4
que	352	350	368	363	439	638	4
estimulen	43	364	86	377	439	638	4
sus	91	364	106	377	439	638	4
habilidades	111	364	162	377	439	638	4
de	167	364	178	377	439	638	4
comunicación,	183	364	247	377	439	638	4
cognitivas,	252	364	300	377	439	638	4
motrices	305	364	343	377	439	638	4
y	348	364	353	377	439	638	4
su	358	364	368	377	439	638	4
creatividad;	43	378	94	391	439	638	4
y	98	378	103	391	439	638	4
relaciones	107	378	153	391	439	638	4
positivas	157	378	196	391	439	638	4
con	201	378	217	391	439	638	4
las	221	378	234	391	439	638	4
personas	238	378	279	391	439	638	4
de	284	378	295	391	439	638	4
su	299	378	309	391	439	638	4
entorno	314	378	348	391	439	638	4
que	352	378	369	391	439	638	4
estimulen	43	392	86	405	439	638	4
su	88	392	99	405	439	638	4
crecimiento	102	392	153	405	439	638	4
emocional	156	392	202	405	439	638	4
(Cryer,	205	392	235	405	439	638	4
2006).	238	392	266	405	439	638	4
Dentro	57	415	87	428	439	638	4
de	90	415	101	428	439	638	4
las	104	415	117	428	439	638	4
investigaciones	120	415	189	428	439	638	4
nacionales	192	415	240	428	439	638	4
vinculadas	243	415	291	428	439	638	4
con	294	415	310	428	439	638	4
el	313	415	321	428	439	638	4
ámbito	324	415	354	428	439	638	4
de	357	415	368	428	439	638	4
la	43	429	50	442	439	638	4
atención	53	429	91	442	439	638	4
en	93	429	104	442	439	638	4
primer	106	429	135	442	439	638	4
ciclo,	137	429	160	442	439	638	4
se	162	429	173	442	439	638	4
encuentran	175	429	225	442	439	638	4
estudios	227	429	265	442	439	638	4
centrados	267	429	311	442	439	638	4
en	313	429	324	442	439	638	4
la	327	429	334	442	439	638	4
calidad	337	429	368	442	439	638	4
educativa	43	443	86	456	439	638	4
del	89	443	102	456	439	638	4
ambiente,	105	443	149	456	439	638	4
tanto	152	443	174	456	439	638	4
en	177	443	188	456	439	638	4
salas	191	443	214	456	439	638	4
como	217	443	242	456	439	638	4
en	245	443	256	456	439	638	4
el	259	443	267	456	439	638	4
hogar	270	443	296	456	439	638	4
y	298	443	303	456	439	638	4
de	306	443	317	456	439	638	4
efectividad	320	443	368	456	439	638	4
de	43	457	54	470	439	638	4
programas.	58	457	109	470	439	638	4
Una	113	457	131	470	439	638	4
buena	135	457	163	470	439	638	4
calidad	167	457	199	470	439	638	4
del	202	457	216	470	439	638	4
ambiente	220	457	261	470	439	638	4
familiar	265	457	297	470	439	638	4
y	301	457	306	470	439	638	4
del	310	457	323	470	439	638	4
ambiente	327	457	368	470	439	638	4
educativo	43	471	86	484	439	638	4
en	91	471	102	484	439	638	4
sala,	107	471	128	484	439	638	4
así	133	471	146	484	439	638	4
como	151	471	175	484	439	638	4
la	180	471	188	484	439	638	4
calidad	193	471	225	484	439	638	4
de	230	471	241	484	439	638	4
las	246	471	258	484	439	638	4
prácticas	263	471	304	484	439	638	4
pedagógicas,	309	471	368	484	439	638	4
constituyen	43	485	93	498	439	638	4
variables	96	485	137	498	439	638	4
que	140	485	156	498	439	638	4
influyen	159	485	194	498	439	638	4
positivamente	197	485	258	498	439	638	4
en	261	485	272	498	439	638	4
el	275	485	283	498	439	638	4
desarrollo	286	485	330	498	439	638	4
del	333	485	347	498	439	638	4
niño	350	485	369	498	439	638	4
y	43	499	48	512	439	638	4
niña	50	499	69	512	439	638	4
(Herrera	72	499	110	512	439	638	4
et	113	499	121	512	439	638	4
al.	124	499	134	512	439	638	4
2006,	137	499	162	512	439	638	4
2008;	165	499	191	512	439	638	4
Mathiesen	193	499	240	512	439	638	4
et	243	499	251	512	439	638	4
al.	254	499	264	512	439	638	4
2009;	267	499	292	512	439	638	4
CEDEP,	295	499	331	512	439	638	4
2012).	334	499	361	512	439	638	4
En	57	522	69	535	439	638	4
esta	76	522	95	535	439	638	4
misma	102	522	132	535	439	638	4
línea,	139	522	164	535	439	638	4
existe	171	522	197	535	439	638	4
evidencia	204	522	248	535	439	638	4
con	254	522	271	535	439	638	4
respecto	278	522	317	535	439	638	4
a	324	522	330	535	439	638	4
que	337	522	354	535	439	638	4
la	361	522	368	535	439	638	4
integración	43	535	93	548	439	638	4
de	97	535	108	548	439	638	4
servicios	112	535	153	548	439	638	4
en	157	535	168	548	439	638	4
la	173	535	180	548	439	638	4
atención	185	535	223	548	439	638	4
infantil	227	535	257	548	439	638	4
acompañada	261	535	320	548	439	638	4
de	324	535	336	548	439	638	4
visitas	340	535	369	548	439	638	4
domiciliarias	43	549	99	562	439	638	4
que	103	549	120	562	439	638	4
otorga	123	549	152	562	439	638	4
mayores	155	549	194	562	439	638	4
beneficios	197	549	243	562	439	638	4
a	247	549	252	562	439	638	4
los	255	549	269	562	439	638	4
párvulos	272	549	311	562	439	638	4
menores	314	549	354	562	439	638	4
de	357	549	368	562	439	638	4
dos	43	563	59	576	439	638	4
años.	62	563	87	576	439	638	4
Asimismo,	90	563	137	576	439	638	4
que	140	563	157	576	439	638	4
los	160	563	173	576	439	638	4
efectos	175	563	208	576	439	638	4
son	211	563	227	576	439	638	4
dependientes	230	563	290	576	439	638	4
de	293	563	304	576	439	638	4
la	307	563	315	576	439	638	4
alta	317	563	334	576	439	638	4
calidad	337	563	368	576	439	638	4
Revista	43	596	65	606	439	638	4
de	67	596	73	606	439	638	4
Investigación	75	596	114	606	439	638	4
Nº	116	596	124	606	439	638	4
86	126	596	133	606	439	638	4
Vol.	134	596	147	606	439	638	4
39	149	596	155	606	439	638	4
Septiembre-Diciembre,	157	596	223	606	439	638	4
2015	225	596	238	606	439	638	4
66	360	595	369	608	439	638	4
Formación	71	52	103	62	439	638	5
especializada	104	52	143	62	439	638	5
del	145	52	153	62	439	638	5
educador	155	52	181	62	439	638	5
de	183	52	189	62	439	638	5
párvulos	191	52	216	62	439	638	5
y	218	52	221	62	439	638	5
calidad	223	52	244	62	439	638	5
educativa	246	52	274	62	439	638	5
del	275	52	284	62	439	638	5
ambiente	286	52	312	62	439	638	5
en	313	52	320	62	439	638	5
salas	322	52	336	62	439	638	5
del	338	52	346	62	439	638	5
nivel	348	52	362	62	439	638	5
sala	364	52	376	62	439	638	5
cuna	377	52	391	62	439	638	5
del	71	83	85	96	439	638	5
servicio	87	83	122	96	439	638	5
ofrecido.	124	83	163	96	439	638	5
En	165	83	178	96	439	638	5
grupos	180	83	211	96	439	638	5
especialmente	214	83	278	96	439	638	5
en	281	83	292	96	439	638	5
desventaja,	294	83	346	96	439	638	5
el	348	83	356	96	439	638	5
contexto	358	83	396	96	439	638	5
social	71	97	97	110	439	638	5
deficiente	100	97	143	110	439	638	5
influye	146	97	175	110	439	638	5
en	178	97	189	110	439	638	5
que	193	97	209	110	439	638	5
los	212	97	225	110	439	638	5
efectos	228	97	261	110	439	638	5
no	264	97	275	110	439	638	5
se	278	97	289	110	439	638	5
sostengan	292	97	338	110	439	638	5
en	341	97	352	110	439	638	5
el	355	97	363	110	439	638	5
tiempo	366	97	396	110	439	638	5
(Bedregal,	71	111	118	124	439	638	5
2006).	120	111	149	124	439	638	5
Los	86	133	102	146	439	638	5
educadores	106	133	159	146	439	638	5
de	164	133	175	146	439	638	5
párvulos	180	133	218	146	439	638	5
son	223	133	239	146	439	638	5
los	244	133	257	146	439	638	5
agentes	261	133	297	146	439	638	5
especializados	302	133	368	146	439	638	5
en	373	133	384	146	439	638	5
la	389	133	396	146	439	638	5
educación	71	147	117	160	439	638	5
de	121	147	132	160	439	638	5
niños	136	147	160	160	439	638	5
y	163	147	168	160	439	638	5
niñas	172	147	196	160	439	638	5
de	199	147	211	160	439	638	5
cero	214	147	234	160	439	638	5
a	237	147	243	160	439	638	5
seis	247	147	264	160	439	638	5
años,	268	147	293	160	439	638	5
por	296	147	311	160	439	638	5
lo	314	147	322	160	439	638	5
tanto,	326	147	351	160	439	638	5
tienen	354	147	382	160	439	638	5
un	385	147	396	160	439	638	5
rol	71	161	83	174	439	638	5
fundamental	87	161	142	174	439	638	5
en	146	161	157	174	439	638	5
la	161	161	169	174	439	638	5
conformación	173	161	234	174	439	638	5
de	238	161	249	174	439	638	5
un	253	161	264	174	439	638	5
ambiente	269	161	310	174	439	638	5
educativo	314	161	357	174	439	638	5
propicio	361	161	396	174	439	638	5
para	71	175	91	188	439	638	5
el	96	175	103	188	439	638	5
aprendizaje	108	175	159	188	439	638	5
y	164	175	169	188	439	638	5
el	173	175	181	188	439	638	5
desarrollo	185	175	229	188	439	638	5
del	233	175	247	188	439	638	5
párvulo.	251	175	287	188	439	638	5
Se	291	175	303	188	439	638	5
ha	307	175	318	188	439	638	5
demostrado	322	175	376	188	439	638	5
que	380	175	396	188	439	638	5
características	71	189	136	202	439	638	5
del	138	189	151	202	439	638	5
agente	153	189	184	202	439	638	5
educativo	186	189	229	202	439	638	5
como	230	189	255	202	439	638	5
los	257	189	270	202	439	638	5
estudios,	271	189	312	202	439	638	5
la	313	189	321	202	439	638	5
capacitación,	323	189	382	202	439	638	5
las	384	189	396	202	439	638	5
condiciones	71	203	125	216	439	638	5
de	128	203	139	216	439	638	5
trabajo,	142	203	175	216	439	638	5
entre	178	203	201	216	439	638	5
otras,	203	203	228	216	439	638	5
inciden	231	203	263	216	439	638	5
en	266	203	277	216	439	638	5
la	280	203	288	216	439	638	5
calidad	291	203	323	216	439	638	5
de	325	203	337	216	439	638	5
un	339	203	350	216	439	638	5
programa	353	203	396	216	439	638	5
(Vegas	71	217	103	230	439	638	5
et	109	217	117	230	439	638	5
al.,	123	217	136	230	439	638	5
2006),	141	217	170	230	439	638	5
y	176	217	181	230	439	638	5
que	186	217	203	230	439	638	5
una	209	217	225	230	439	638	5
alta	231	217	247	230	439	638	5
calificación	253	217	303	230	439	638	5
de	308	217	319	230	439	638	5
los	325	217	338	230	439	638	5
educadores	344	217	396	230	439	638	5
constituye	71	231	117	244	439	638	5
un	120	231	131	244	439	638	5
componente	135	231	190	244	439	638	5
esencial	194	231	231	244	439	638	5
en	235	231	246	244	439	638	5
los	250	231	263	244	439	638	5
programas	266	231	314	244	439	638	5
preescolares	318	231	376	244	439	638	5
que	380	231	396	244	439	638	5
tienen	71	245	99	258	439	638	5
buenos	102	245	134	258	439	638	5
resultados	137	245	184	258	439	638	5
(Barnett,	186	245	225	258	439	638	5
2003;	228	245	253	258	439	638	5
Whitebook,	256	245	306	258	439	638	5
2003).	309	245	337	258	439	638	5
La	71	267	83	281	439	638	5
formación	86	267	134	281	439	638	5
inicial	137	267	165	281	439	638	5
y	168	267	174	281	439	638	5
continua	176	267	218	281	439	638	5
del	221	267	235	281	439	638	5
educador	238	267	283	281	439	638	5
de	286	267	298	281	439	638	5
párvulos	300	267	342	281	439	638	5
en	345	267	356	281	439	638	5
Chile	359	267	384	281	439	638	5
El	86	289	94	302	439	638	5
educador	98	289	140	302	439	638	5
de	145	289	156	302	439	638	5
párvulos	160	289	198	302	439	638	5
es	202	289	213	302	439	638	5
el	217	289	225	302	439	638	5
profesional	229	289	278	302	439	638	5
que	282	289	299	302	439	638	5
se	303	289	314	302	439	638	5
hace	318	289	340	302	439	638	5
cargo	344	289	369	302	439	638	5
de	373	289	384	302	439	638	5
la	389	289	396	302	439	638	5
educación	71	303	117	316	439	638	5
de	120	303	131	316	439	638	5
niños	134	303	158	316	439	638	5
y	160	303	165	316	439	638	5
niñas	168	303	192	316	439	638	5
de	195	303	206	316	439	638	5
cero	209	303	228	316	439	638	5
a	231	303	236	316	439	638	5
seis	239	303	257	316	439	638	5
años.	260	303	284	316	439	638	5
Su	287	303	299	316	439	638	5
formación	302	303	346	316	439	638	5
es	349	303	359	316	439	638	5
de	362	303	373	316	439	638	5
nivel	376	303	396	316	439	638	5
superior,	71	317	110	330	439	638	5
la	114	317	122	330	439	638	5
carrera	125	317	158	330	439	638	5
se	161	317	172	330	439	638	5
dicta	176	317	197	330	439	638	5
tanto	201	317	223	330	439	638	5
en	227	317	238	330	439	638	5
institutos,	242	317	284	330	439	638	5
como	288	317	313	330	439	638	5
en	317	317	328	330	439	638	5
universidades.	332	317	396	330	439	638	5
En	71	331	83	344	439	638	5
las	87	331	100	344	439	638	5
universidades	104	331	166	344	439	638	5
obtienen	170	331	208	344	439	638	5
el	212	331	220	344	439	638	5
título	224	331	246	344	439	638	5
de	250	331	261	344	439	638	5
educador	265	331	307	344	439	638	5
/a	311	331	319	344	439	638	5
de	323	331	334	344	439	638	5
párvulos	338	331	376	344	439	638	5
con	380	331	396	344	439	638	5
el	71	345	79	358	439	638	5
grado	84	345	109	358	439	638	5
de	114	345	125	358	439	638	5
licenciado(a),	130	345	189	358	439	638	5
mientras	193	345	232	358	439	638	5
que	236	345	253	358	439	638	5
en	257	345	269	358	439	638	5
los	273	345	286	358	439	638	5
institutos	291	345	330	358	439	638	5
solo	335	345	353	358	439	638	5
obtienen	358	345	396	358	439	638	5
el	71	359	79	372	439	638	5
título.	86	359	110	372	439	638	5
Las	116	359	133	372	439	638	5
universidades	139	359	201	372	439	638	5
pertenecientes	208	359	274	372	439	638	5
al	281	359	288	372	439	638	5
Consejo	295	359	332	372	439	638	5
de	338	359	350	372	439	638	5
Rectores	356	359	396	372	439	638	5
(CRUCH),	71	373	116	386	439	638	5
exigen	120	373	150	386	439	638	5
la	154	373	161	386	439	638	5
rendición	165	373	206	386	439	638	5
de	210	373	221	386	439	638	5
una	225	373	242	386	439	638	5
prueba	246	373	277	386	439	638	5
de	281	373	292	386	439	638	5
selección	296	373	338	386	439	638	5
universitaria	342	373	396	386	439	638	5
(PSU)	71	387	98	400	439	638	5
y	102	387	107	400	439	638	5
un	111	387	122	400	439	638	5
puntaje	126	387	159	400	439	638	5
mínimo	163	387	196	400	439	638	5
de	200	387	211	400	439	638	5
postulación	215	387	266	400	439	638	5
a	270	387	276	400	439	638	5
la	280	387	287	400	439	638	5
carrera;	291	387	326	400	439	638	5
el	330	387	338	400	439	638	5
resto	342	387	364	400	439	638	5
de	368	387	379	400	439	638	5
los	384	387	396	400	439	638	5
centros	71	401	104	414	439	638	5
formadores	108	401	159	414	439	638	5
varía	162	401	184	414	439	638	5
sus	188	401	203	414	439	638	5
requisitos	207	401	249	414	439	638	5
de	253	401	264	414	439	638	5
ingreso,	267	401	303	414	439	638	5
algunos	306	401	342	414	439	638	5
exigen	345	401	374	414	439	638	5
solo	378	401	396	414	439	638	5
la	71	415	79	428	439	638	5
rendición	83	415	124	428	439	638	5
de	128	415	139	428	439	638	5
la	143	415	151	428	439	638	5
PSU,	155	415	178	428	439	638	5
sin	182	415	195	428	439	638	5
puntaje	199	415	232	428	439	638	5
mínimo	236	415	268	428	439	638	5
de	272	415	283	428	439	638	5
ingreso;	287	415	323	428	439	638	5
la	327	415	334	428	439	638	5
carrera	338	415	371	428	439	638	5
tiene	375	415	396	428	439	638	5
una	71	429	88	442	439	638	5
duración	92	429	131	442	439	638	5
promedio	135	429	177	442	439	638	5
de	181	429	193	442	439	638	5
cuatro	197	429	225	442	439	638	5
años.	229	429	254	442	439	638	5
El	258	429	267	442	439	638	5
Ministerio	271	429	314	442	439	638	5
de	319	429	330	442	439	638	5
Educación	334	429	381	442	439	638	5
ha	385	429	396	442	439	638	5
establecido	71	443	122	456	439	638	5
estándares	127	443	177	456	439	638	5
disciplinarios	181	443	239	456	439	638	5
y	244	443	249	456	439	638	5
pedagógicos	253	443	310	456	439	638	5
para	315	443	335	456	439	638	5
la	340	443	347	456	439	638	5
formación	352	443	396	456	439	638	5
inicial	71	457	97	470	439	638	5
docente,	100	457	138	470	439	638	5
que	141	457	158	470	439	638	5
sirven	161	457	188	470	439	638	5
para	191	457	211	470	439	638	5
orientar	214	457	248	470	439	638	5
las	251	457	264	470	439	638	5
propuestas	267	457	317	470	439	638	5
formativas	320	457	366	470	439	638	5
de	369	457	381	470	439	638	5
las	384	457	396	470	439	638	5
instituciones.	71	471	130	484	439	638	5
En	86	493	98	506	439	638	5
Chile,	100	493	125	506	439	638	5
las	127	493	140	506	439	638	5
carreras	142	493	179	506	439	638	5
de	181	493	192	506	439	638	5
pedagogía	194	493	241	506	439	638	5
deben	243	493	271	506	439	638	5
obligatoriamente	273	493	347	506	439	638	5
someterse	349	493	396	506	439	638	5
a	71	507	77	520	439	638	5
un	79	507	90	520	439	638	5
proceso	93	507	129	520	439	638	5
de	131	507	142	520	439	638	5
acreditación	144	507	199	520	439	638	5
(Ley	201	507	220	520	439	638	5
20.129).	222	507	257	520	439	638	5
Además,	260	507	299	520	439	638	5
existe	301	507	327	520	439	638	5
una	330	507	346	520	439	638	5
evaluación	349	507	396	520	439	638	5
de	71	521	82	534	439	638	5
carácter	87	521	123	534	439	638	5
voluntario	128	521	171	534	439	638	5
que	176	521	193	534	439	638	5
pueden	197	521	231	534	439	638	5
rendir	235	521	261	534	439	638	5
las	265	521	278	534	439	638	5
y	282	521	287	534	439	638	5
los	292	521	305	534	439	638	5
egresados	309	521	356	534	439	638	5
(Prueba	361	521	396	534	439	638	5
inicial)	71	535	100	548	439	638	5
y	102	535	107	548	439	638	5
que	109	535	126	548	439	638	5
mide	128	535	150	548	439	638	5
los	152	535	165	548	439	638	5
conocimientos	167	535	231	548	439	638	5
que	233	535	250	548	439	638	5
tienen	252	535	280	548	439	638	5
al	282	535	290	548	439	638	5
momento	292	535	333	548	439	638	5
de	336	535	347	548	439	638	5
egresar	349	535	383	548	439	638	5
de	385	535	396	548	439	638	5
sus	71	549	87	562	439	638	5
carreras.	90	549	130	562	439	638	5
El	133	549	141	562	439	638	5
personal	144	549	183	562	439	638	5
técnico	186	549	218	562	439	638	5
es	221	549	231	562	439	638	5
quien	234	549	259	562	439	638	5
apoya	262	549	289	562	439	638	5
el	292	549	299	562	439	638	5
trabajo	302	549	333	562	439	638	5
con	336	549	352	562	439	638	5
párvulos,	355	549	396	562	439	638	5
y	71	563	76	576	439	638	5
se	79	563	90	576	439	638	5
forma	93	563	119	576	439	638	5
en	122	563	133	576	439	638	5
institutos	136	563	176	576	439	638	5
profesionales,	179	563	241	576	439	638	5
centros	244	563	277	576	439	638	5
de	280	563	292	576	439	638	5
formación	295	563	339	576	439	638	5
técnica	342	563	374	576	439	638	5
y	377	563	382	576	439	638	5
en	385	563	396	576	439	638	5
centros	71	577	104	590	439	638	5
de	107	577	118	590	439	638	5
enseñanza	121	577	170	590	439	638	5
media	173	577	200	590	439	638	5
técnico	203	577	235	590	439	638	5
profesional.	238	577	290	590	439	638	5
67	75	595	84	608	439	638	5
Revista	199	596	221	606	439	638	5
de	223	596	230	606	439	638	5
Investigación	231	596	271	606	439	638	5
Nº	272	596	280	606	439	638	5
86	282	596	289	606	439	638	5
Vol.	291	596	303	606	439	638	5
39	305	596	312	606	439	638	5
Septiembre-Diciembre,	314	596	379	606	439	638	5
2015	381	596	395	606	439	638	5
Astrid	310	53	329	63	439	638	6
Bravo	330	53	348	63	439	638	6
Soto	350	53	362	63	439	638	6
Con	57	82	75	96	439	638	6
respecto	86	82	125	96	439	638	6
al	136	82	144	96	439	638	6
curriculum	155	82	202	96	439	638	6
de	213	82	224	96	439	638	6
formación,	235	82	282	96	439	638	6
existe	293	82	319	96	439	638	6
bastante	330	82	368	96	439	638	6
heterogeneidad	43	96	112	110	439	638	6
en	117	96	128	110	439	638	6
las	133	96	145	110	439	638	6
mallas	150	96	179	110	439	638	6
curriculares.	184	96	239	110	439	638	6
Algunas	243	96	280	110	439	638	6
de	284	96	296	110	439	638	6
las	300	96	313	110	439	638	6
debilidades	318	96	368	110	439	638	6
que	43	110	59	124	439	638	6
se	63	110	74	124	439	638	6
han	77	110	94	124	439	638	6
detectado,	98	110	145	124	439	638	6
en	148	110	160	124	439	638	6
este	163	110	182	124	439	638	6
aspecto,	186	110	224	124	439	638	6
se	228	110	238	124	439	638	6
relacionan	242	110	289	124	439	638	6
con	292	110	309	124	439	638	6
la	313	110	320	124	439	638	6
formación	324	110	369	124	439	638	6
en	43	124	54	138	439	638	6
el	57	124	65	138	439	638	6
ámbito	68	124	98	138	439	638	6
de	101	124	112	138	439	638	6
la	115	124	123	138	439	638	6
educación	126	124	172	138	439	638	6
de	175	124	186	138	439	638	6
cero	189	124	209	138	439	638	6
a	212	124	217	138	439	638	6
tres	220	124	237	138	439	638	6
años,	240	124	265	138	439	638	6
lo	268	124	276	138	439	638	6
que	279	124	295	138	439	638	6
se	298	124	309	138	439	638	6
evidencia	312	124	354	138	439	638	6
en	357	124	368	138	439	638	6
la	43	138	50	152	439	638	6
escasa	53	138	85	152	439	638	6
presencia	88	138	131	152	439	638	6
de	134	138	145	152	439	638	6
actividades	148	138	198	152	439	638	6
curriculares	201	138	253	152	439	638	6
vinculadas	256	138	303	152	439	638	6
a	306	138	311	152	439	638	6
la	314	138	322	152	439	638	6
formación	324	138	369	152	439	638	6
en	43	152	54	166	439	638	6
salud	57	152	81	166	439	638	6
y	84	152	89	166	439	638	6
neurociencia;	93	152	153	166	439	638	6
el	156	152	164	166	439	638	6
área	167	152	187	166	439	638	6
de	191	152	202	166	439	638	6
trabajo	205	152	236	166	439	638	6
con	239	152	256	166	439	638	6
familia	259	152	288	166	439	638	6
y	291	152	296	166	439	638	6
comunidad	300	152	349	166	439	638	6
y	352	152	357	166	439	638	6
la	361	152	368	166	439	638	6
articulación	43	166	94	180	439	638	6
con	98	166	114	180	439	638	6
la	119	166	126	180	439	638	6
educación	131	166	177	180	439	638	6
básica	181	166	210	180	439	638	6
(García,	214	166	250	180	439	638	6
2006;	254	166	279	180	439	638	6
Rojas,	284	166	312	180	439	638	6
y	316	166	321	180	439	638	6
Falabella,	325	166	368	180	439	638	6
2009).	43	180	71	194	439	638	6
En	57	204	69	218	439	638	6
cuanto	71	204	101	218	439	638	6
a	104	204	109	218	439	638	6
las	112	204	125	218	439	638	6
posibilidades	127	204	185	218	439	638	6
de	188	204	199	218	439	638	6
perfeccionamiento	201	204	284	218	439	638	6
existen	286	204	318	218	439	638	6
programas	320	204	368	218	439	638	6
de	43	218	54	232	439	638	6
diplomado,	56	218	105	232	439	638	6
postítulo	108	218	146	232	439	638	6
y	148	218	153	232	439	638	6
magíster.	156	218	197	232	439	638	6
La	200	218	211	232	439	638	6
oferta	214	218	240	232	439	638	6
formativa	242	218	284	232	439	638	6
está	286	218	305	232	439	638	6
más	308	218	327	232	439	638	6
abocada	330	218	368	232	439	638	6
al	43	232	50	246	439	638	6
trabajo	54	232	85	246	439	638	6
en	88	232	99	246	439	638	6
el	103	232	110	246	439	638	6
segundo	114	232	152	246	439	638	6
ciclo	156	232	176	246	439	638	6
de	180	232	191	246	439	638	6
la	194	232	202	246	439	638	6
educación	206	232	252	246	439	638	6
Parvularia,	255	232	303	246	439	638	6
siendo	307	232	336	246	439	638	6
menor	340	232	368	246	439	638	6
en	43	246	54	260	439	638	6
el	56	246	64	260	439	638	6
área	67	246	87	260	439	638	6
de	90	246	101	260	439	638	6
cero	104	246	124	260	439	638	6
a	126	246	132	260	439	638	6
tres.	135	246	154	260	439	638	6
MÉTODO	43	270	86	284	439	638	6
Se	57	294	69	308	439	638	6
desarrolló	75	294	119	308	439	638	6
un	126	294	137	308	439	638	6
estudio	143	294	175	308	439	638	6
descriptivo	181	294	229	308	439	638	6
y	235	294	240	308	439	638	6
relacional;	246	294	292	308	439	638	6
la	298	294	306	308	439	638	6
muestra	312	294	348	308	439	638	6
fue	354	294	368	308	439	638	6
intencionada	43	308	99	322	439	638	6
y	106	308	111	322	439	638	6
consideró	117	308	161	322	439	638	6
un	167	308	178	322	439	638	6
total	185	308	204	322	439	638	6
de	210	308	221	322	439	638	6
36	228	308	239	322	439	638	6
salas	245	308	269	322	439	638	6
del	275	308	289	322	439	638	6
nivel	295	308	315	322	439	638	6
sala	322	308	340	322	439	638	6
cuna	347	308	368	322	439	638	6
de	43	322	54	336	439	638	6
establecimientos	61	322	136	336	439	638	6
de	143	322	154	336	439	638	6
distinta	161	322	193	336	439	638	6
dependencia	201	322	258	336	439	638	6
administrativa:	265	322	330	336	439	638	6
tipo	337	322	353	336	439	638	6
1,	361	322	368	336	439	638	6
administrados	43	336	105	350	439	638	6
por	107	336	122	350	439	638	6
una	124	336	140	350	439	638	6
entidad	142	336	175	350	439	638	6
pública	177	336	209	350	439	638	6
autónoma;	211	336	259	350	439	638	6
tipo	261	336	277	350	439	638	6
2,	279	336	287	350	439	638	6
administrados	289	336	352	350	439	638	6
por	354	336	368	350	439	638	6
distintas	43	350	79	364	439	638	6
instituciones	82	350	137	364	439	638	6
sin	140	350	153	364	439	638	6
fines	155	350	177	364	439	638	6
de	179	350	191	364	439	638	6
lucro	193	350	215	364	439	638	6
con	218	350	234	364	439	638	6
financiamiento	237	350	301	364	439	638	6
público;	304	350	339	364	439	638	6
tipo	341	350	357	364	439	638	6
3,	360	350	368	364	439	638	6
institución	43	364	87	378	439	638	6
de	91	364	102	378	439	638	6
carácter	105	364	142	378	439	638	6
privado	145	364	178	378	439	638	6
y	181	364	186	378	439	638	6
financiamiento	190	364	254	378	439	638	6
público;	258	364	292	378	439	638	6
y	296	364	301	378	439	638	6
tipo	304	364	320	378	439	638	6
4,	324	364	332	378	439	638	6
centros	335	364	368	378	439	638	6
con	43	378	59	392	439	638	6
administración	63	378	127	392	439	638	6
y	131	378	136	392	439	638	6
financiamiento	140	378	205	392	439	638	6
privado.	209	378	244	392	439	638	6
Se	248	378	260	392	439	638	6
escogieron	264	378	314	392	439	638	6
9	317	378	323	392	439	638	6
salas	327	378	350	392	439	638	6
por	354	378	368	392	439	638	6
cada	43	392	64	406	439	638	6
tipo	68	392	84	406	439	638	6
de	87	392	99	406	439	638	6
establecimiento.	102	392	174	406	439	638	6
Los	178	392	194	406	439	638	6
centros	197	392	230	406	439	638	6
tipo	234	392	250	406	439	638	6
1,	253	392	261	406	439	638	6
2,	265	392	273	406	439	638	6
y	276	392	281	406	439	638	6
3	285	392	290	406	439	638	6
atienden	294	392	332	406	439	638	6
a	336	392	341	406	439	638	6
niños	344	392	368	406	439	638	6
y	43	406	48	420	439	638	6
niñas	52	406	76	420	439	638	6
de	80	406	91	420	439	638	6
sectores	96	406	134	420	439	638	6
más	138	406	157	420	439	638	6
vulnerables,	162	406	216	420	439	638	6
mientras	220	406	259	420	439	638	6
que	263	406	280	420	439	638	6
los	285	406	297	420	439	638	6
tipo	302	406	318	420	439	638	6
4,	323	406	331	420	439	638	6
acogen	335	406	368	420	439	638	6
sectores	43	420	81	434	439	638	6
medios	84	420	116	434	439	638	6
y	119	420	124	434	439	638	6
altos.	127	420	151	434	439	638	6
El	154	420	163	434	439	638	6
38,89%	166	420	200	434	439	638	6
de	203	420	214	434	439	638	6
las	217	420	230	434	439	638	6
salas	233	420	256	434	439	638	6
era	259	420	274	434	439	638	6
de	277	420	288	434	439	638	6
jardines	291	420	326	434	439	638	6
infantiles	329	420	368	434	439	638	6
de	43	434	54	448	439	638	6
la	56	434	64	448	439	638	6
comuna	67	434	102	448	439	638	6
de	105	434	116	448	439	638	6
Concepción;	119	434	175	448	439	638	6
un	177	434	189	448	439	638	6
19,44%,	191	434	227	448	439	638	6
de	230	434	241	448	439	638	6
Hualpén;	244	434	284	448	439	638	6
un	286	434	297	448	439	638	6
22,22%	300	434	334	448	439	638	6
de	337	434	348	448	439	638	6
San	351	434	369	448	439	638	6
Pedro;	43	448	72	462	439	638	6
un	74	448	86	462	439	638	6
11,11%,	88	448	121	462	439	638	6
de	124	448	135	462	439	638	6
Talcahuano;	138	448	192	462	439	638	6
y	195	448	200	462	439	638	6
un	203	448	214	462	439	638	6
8,33%,	217	448	248	462	439	638	6
de	251	448	262	462	439	638	6
Chiguayante.	265	448	323	462	439	638	6
Instrumentos	43	472	106	486	439	638	6
y	109	472	114	486	439	638	6
procedimientos	117	472	191	486	439	638	6
Para	57	496	78	510	439	638	6
conocer	81	496	117	510	439	638	6
la	120	496	128	510	439	638	6
calidad	132	496	163	510	439	638	6
del	167	496	180	510	439	638	6
ambiente	183	496	225	510	439	638	6
educativo	228	496	271	510	439	638	6
en	274	496	285	510	439	638	6
las	288	496	301	510	439	638	6
salas	305	496	328	510	439	638	6
del	331	496	345	510	439	638	6
nivel	348	496	368	510	439	638	6
sala	43	510	61	524	439	638	6
cuna,	64	510	89	524	439	638	6
se	92	510	102	524	439	638	6
utilizó	105	510	131	524	439	638	6
la	134	510	142	524	439	638	6
escala	145	510	174	524	439	638	6
ITERS	177	510	206	524	439	638	6
R	209	510	216	524	439	638	6
(Harms	219	510	252	524	439	638	6
et	255	510	264	524	439	638	6
al.,	267	510	280	524	439	638	6
2004).	283	510	311	524	439	638	6
Ésta	314	510	334	524	439	638	6
incluye	337	510	368	524	439	638	6
39	43	524	54	538	439	638	6
ítems	58	524	82	538	439	638	6
los	86	524	99	538	439	638	6
cuales	103	524	132	538	439	638	6
fueron	136	524	165	538	439	638	6
agrupados	169	524	217	538	439	638	6
en	221	524	232	538	439	638	6
siete	236	524	257	538	439	638	6
Subescalas:	261	524	316	538	439	638	6
espacios	320	524	359	538	439	638	6
y	363	524	368	538	439	638	6
muebles,	43	538	83	552	439	638	6
rutinas	88	538	118	552	439	638	6
de	123	538	134	552	439	638	6
cuidado	139	538	174	552	439	638	6
personal,	179	538	220	552	439	638	6
escuchar	225	538	266	552	439	638	6
y	271	538	276	552	439	638	6
hablar,	281	538	311	552	439	638	6
actividades,	315	538	368	552	439	638	6
interacción,	43	552	94	566	439	638	6
estructura	97	552	142	566	439	638	6
del	144	552	158	566	439	638	6
programa,	161	552	206	566	439	638	6
padres	209	552	240	566	439	638	6
y	243	552	248	566	439	638	6
personal.	250	552	292	566	439	638	6
Éstas	294	552	319	566	439	638	6
se	322	552	333	566	439	638	6
valoran	336	552	368	566	439	638	6
con	43	566	59	580	439	638	6
una	62	566	78	580	439	638	6
puntuación	81	566	130	580	439	638	6
de	133	566	144	580	439	638	6
1	146	566	152	580	439	638	6
a	155	566	160	580	439	638	6
7,	163	566	170	580	439	638	6
donde	173	566	201	580	439	638	6
1	203	566	209	580	439	638	6
equivale	212	566	249	580	439	638	6
a	251	566	257	580	439	638	6
inadecuado,	260	566	314	580	439	638	6
3	317	566	322	580	439	638	6
a	325	566	331	580	439	638	6
mínimo,	333	566	368	580	439	638	6
Revista	43	596	65	606	439	638	6
de	67	596	73	606	439	638	6
Investigación	75	596	114	606	439	638	6
Nº	116	596	124	606	439	638	6
86	126	596	133	606	439	638	6
Vol.	134	596	147	606	439	638	6
39	149	596	155	606	439	638	6
Septiembre-Diciembre,	157	596	223	606	439	638	6
2015	225	596	238	606	439	638	6
68	360	595	369	608	439	638	6
Formación	71	53	103	63	439	638	7
especializada	104	53	143	63	439	638	7
del	145	53	153	63	439	638	7
educador	155	53	181	63	439	638	7
de	183	53	189	63	439	638	7
párvulos	191	53	216	63	439	638	7
y	218	53	221	63	439	638	7
calidad	223	53	244	63	439	638	7
educativa	246	53	274	63	439	638	7
del	275	53	284	63	439	638	7
ambiente	286	53	312	63	439	638	7
en	313	53	320	63	439	638	7
salas	322	53	336	63	439	638	7
del	338	53	346	63	439	638	7
nivel	348	53	362	63	439	638	7
sala	364	53	376	63	439	638	7
cuna	377	53	391	63	439	638	7
5	71	94	76	108	439	638	7
a	81	94	86	108	439	638	7
bueno	90	94	118	108	439	638	7
y	123	94	128	108	439	638	7
7	132	94	137	108	439	638	7
a	142	94	147	108	439	638	7
excelente.	152	94	197	108	439	638	7
Existen	201	94	234	108	439	638	7
además,	238	94	277	108	439	638	7
puntuaciones	281	94	341	108	439	638	7
intermedias	345	94	397	108	439	638	7
de	71	108	82	122	439	638	7
2,	85	108	93	122	439	638	7
4	97	108	102	122	439	638	7
y	105	108	110	122	439	638	7
6	114	108	119	122	439	638	7
para	122	108	142	122	439	638	7
las	146	108	158	122	439	638	7
observaciones	161	108	227	122	439	638	7
que	230	108	247	122	439	638	7
no	250	108	261	122	439	638	7
se	264	108	275	122	439	638	7
ajustan	278	108	310	122	439	638	7
a	313	108	319	122	439	638	7
las	322	108	335	122	439	638	7
establecidas.	338	108	397	122	439	638	7
Este	71	122	91	136	439	638	7
instrumento	97	122	149	136	439	638	7
ha	155	122	166	136	439	638	7
sido	172	122	190	136	439	638	7
utilizado	196	122	233	136	439	638	7
previamente	239	122	294	136	439	638	7
en	300	122	311	136	439	638	7
Chile,	317	122	343	136	439	638	7
exhibiendo	348	122	397	136	439	638	7
características	71	136	136	150	439	638	7
sicométricas	139	136	195	150	439	638	7
apropiadas	198	136	247	150	439	638	7
(Herrera,	250	136	290	150	439	638	7
et	293	136	302	150	439	638	7
al,	304	136	315	150	439	638	7
2006).	318	136	346	150	439	638	7
La	85	160	96	174	439	638	7
aplicación	102	160	147	174	439	638	7
del	153	160	166	174	439	638	7
instrumento	172	160	224	174	439	638	7
estuvo	230	160	260	174	439	638	7
a	265	160	271	174	439	638	7
cargo	277	160	302	174	439	638	7
de	308	160	319	174	439	638	7
la	325	160	333	174	439	638	7
directora	338	160	378	174	439	638	7
del	383	160	397	174	439	638	7
proyecto,	71	174	112	188	439	638	7
educadora	117	174	164	188	439	638	7
de	169	174	180	188	439	638	7
párvulos,	185	174	226	188	439	638	7
quien	231	174	255	188	439	638	7
contó	260	174	285	188	439	638	7
con	290	174	306	188	439	638	7
la	311	174	319	188	439	638	7
colaboración	324	174	381	188	439	638	7
de	386	174	397	188	439	638	7
dos	71	188	87	202	439	638	7
estudiantes	91	188	142	202	439	638	7
del	146	188	159	202	439	638	7
último	163	188	190	202	439	638	7
año	193	188	210	202	439	638	7
de	214	188	225	202	439	638	7
la	229	188	237	202	439	638	7
carrera	240	188	272	202	439	638	7
de	276	188	287	202	439	638	7
educación	291	188	337	202	439	638	7
de	341	188	352	202	439	638	7
párvulos,	356	188	397	202	439	638	7
entrenadas	71	202	121	216	439	638	7
en	125	202	136	216	439	638	7
el	139	202	147	216	439	638	7
uso	151	202	167	216	439	638	7
de	171	202	182	216	439	638	7
la	185	202	193	216	439	638	7
escala.	197	202	229	216	439	638	7
La	232	202	243	216	439	638	7
mayoría	247	202	283	216	439	638	7
de	287	202	298	216	439	638	7
las	301	202	314	216	439	638	7
salas	318	202	341	216	439	638	7
observadas	345	202	397	216	439	638	7
correspondieron	71	216	144	230	439	638	7
al	147	216	154	230	439	638	7
nivel	157	216	178	230	439	638	7
sala	181	216	199	230	439	638	7
cuna	202	216	224	230	439	638	7
mayor.	226	216	256	230	439	638	7
Para	85	240	106	254	439	638	7
la	109	240	117	254	439	638	7
caracterización	121	240	189	254	439	638	7
de	192	240	203	254	439	638	7
las	207	240	219	254	439	638	7
educadoras	223	240	275	254	439	638	7
de	279	240	290	254	439	638	7
párvulos	293	240	332	254	439	638	7
se	335	240	345	254	439	638	7
elaboró	349	240	382	254	439	638	7
un	386	240	397	254	439	638	7
cuestionario	71	254	125	268	439	638	7
validado	128	254	165	268	439	638	7
por	168	254	183	268	439	638	7
expertos,	185	254	227	268	439	638	7
que	229	254	246	268	439	638	7
se	249	254	259	268	439	638	7
aplicó	262	254	288	268	439	638	7
a	291	254	297	268	439	638	7
las	299	254	312	268	439	638	7
36	315	254	326	268	439	638	7
profesionales	329	254	389	268	439	638	7
a	391	254	397	268	439	638	7
cargo	71	268	96	282	439	638	7
de	98	268	109	282	439	638	7
las	111	268	124	282	439	638	7
salas	125	268	149	282	439	638	7
cuna	151	268	172	282	439	638	7
observadas.	174	268	229	282	439	638	7
El	231	268	240	282	439	638	7
mismo	241	268	271	282	439	638	7
consideró	273	268	316	282	439	638	7
seis	318	268	336	282	439	638	7
dimensiones:	338	268	397	282	439	638	7
formación	71	282	115	296	439	638	7
profesional,	118	282	169	296	439	638	7
experiencia	172	282	223	296	439	638	7
laboral,	226	282	258	296	439	638	7
satisfacción	261	282	314	296	439	638	7
laboral,	316	282	349	296	439	638	7
dimensión	351	282	397	296	439	638	7
pedagógico	71	296	123	310	439	638	7
curricular,	131	296	175	310	439	638	7
expectativas	184	296	239	310	439	638	7
y	248	296	253	310	439	638	7
creencias	261	296	304	310	439	638	7
y	312	296	317	310	439	638	7
percepción	326	296	375	310	439	638	7
del	383	296	397	310	439	638	7
desempeño	71	310	123	324	439	638	7
profesional	126	310	175	324	439	638	7
(ver	178	310	195	324	439	638	7
cuadro	198	310	228	324	439	638	7
1).	231	310	242	324	439	638	7
Cuadro	71	330	106	344	439	638	7
1.	110	330	118	344	439	638	7
Dimensiones	122	330	180	344	439	638	7
consideradas	184	330	244	344	439	638	7
en	248	330	259	344	439	638	7
el	263	330	271	344	439	638	7
cuestionario	275	330	329	344	439	638	7
aplicado	333	330	371	344	439	638	7
a	375	330	380	344	439	638	7
las	384	330	397	344	439	638	7
educadoras	71	344	123	358	439	638	7
de	126	344	137	358	439	638	7
párvulos.	140	344	181	358	439	638	7
Dimensión	96	364	137	375	439	638	7
Descripción	259	364	305	375	439	638	7
Formación	97	380	138	391	439	638	7
profesional	97	389	141	400	439	638	7
Título,	172	380	194	391	439	638	7
grado,	197	380	220	391	439	638	7
perfeccionamiento	223	380	289	391	439	638	7
y	292	380	296	391	439	638	7
formación	299	380	334	391	439	638	7
especializada	337	380	386	391	439	638	7
en	389	380	398	391	439	638	7
“Educación	205	390	245	401	439	638	7
de	247	390	256	401	439	638	7
niños(as)	258	390	290	401	439	638	7
de	293	390	301	401	439	638	7
cero	304	390	319	401	439	638	7
a	321	390	326	401	439	638	7
tres	328	390	341	401	439	638	7
años”.	344	390	365	401	439	638	7
Experiencia	81	412	126	423	439	638	7
laboral	128	412	155	423	439	638	7
Años	190	405	208	416	439	638	7
de	210	405	219	416	439	638	7
ejercicio	221	405	251	416	439	638	7
profesional,	253	405	295	416	439	638	7
antigüedad	297	405	336	416	439	638	7
en	339	405	347	416	439	638	7
el	350	405	356	416	439	638	7
cargo,	358	405	380	416	439	638	7
experiencia	175	415	216	426	439	638	7
laboral	219	415	243	426	439	638	7
y	245	415	249	426	439	638	7
funciones	251	415	286	426	439	638	7
desempeñadas,	288	415	345	426	439	638	7
participación	349	415	395	426	439	638	7
en	179	425	188	436	439	638	7
proyectos	190	425	225	436	439	638	7
y	227	425	231	436	439	638	7
pertenencia	233	425	275	436	439	638	7
a	278	425	282	436	439	638	7
organizaciones	284	425	338	436	439	638	7
profesionales.	341	425	391	436	439	638	7
Satisfacción	79	450	127	461	439	638	7
laboral	129	450	156	461	439	638	7
Nivel	188	441	206	452	439	638	7
de	208	441	217	452	439	638	7
satisfacción	219	441	261	452	439	638	7
que	264	441	277	452	439	638	7
declaran	279	441	310	452	439	638	7
las	312	441	322	452	439	638	7
educadoras	324	441	366	452	439	638	7
con	369	441	382	452	439	638	7
aspectos	187	451	220	462	439	638	7
del	222	451	232	462	439	638	7
entorno	235	451	262	462	439	638	7
físico,	264	451	285	462	439	638	7
clima	289	451	308	462	439	638	7
laboral,	310	451	337	462	439	638	7
liderazgo	339	451	371	462	439	638	7
de	374	451	382	462	439	638	7
directivos,	183	461	219	472	439	638	7
remuneraciones,	222	461	281	472	439	638	7
reconocimientos	284	461	342	472	439	638	7
e	344	461	349	472	439	638	7
incentivos	351	461	387	472	439	638	7
económicos.	262	471	308	482	439	638	7
Pedagógico	75	495	121	506	439	638	7
curricular	123	495	160	506	439	638	7
Aspectos	172	488	205	499	439	638	7
relacionados	209	488	255	499	439	638	7
con	259	488	272	499	439	638	7
la	277	488	283	499	439	638	7
planificación	287	488	332	499	439	638	7
y	336	488	340	499	439	638	7
evaluación	345	488	383	499	439	638	7
del	387	488	398	499	439	638	7
proceso	218	498	247	509	439	638	7
de	249	498	258	509	439	638	7
enseñanza	260	498	299	509	439	638	7
y	302	498	306	509	439	638	7
aprendizaje.	308	498	351	509	439	638	7
Expectativas	90	526	139	537	439	638	7
y	142	526	146	537	439	638	7
creencias	99	534	136	545	439	638	7
Expectativas	172	515	218	526	439	638	7
que	221	515	235	526	439	638	7
tiene	238	515	256	526	439	638	7
el	259	515	266	526	439	638	7
educador	269	515	303	526	439	638	7
con	306	515	319	526	439	638	7
respecto	323	515	354	526	439	638	7
al	358	515	364	526	439	638	7
logro	368	515	385	526	439	638	7
de	389	515	398	526	439	638	7
aprendizajes	172	524	218	535	439	638	7
de	221	524	230	535	439	638	7
los	234	524	244	535	439	638	7
niños(as),	248	524	282	535	439	638	7
creencias	286	524	321	535	439	638	7
con	324	524	337	535	439	638	7
respecto	341	524	372	535	439	638	7
a	380	524	384	535	439	638	7
los	388	524	398	535	439	638	7
factores	216	533	244	544	439	638	7
que	246	533	260	544	439	638	7
influyen	262	533	289	544	439	638	7
en	292	533	300	544	439	638	7
los	303	533	313	544	439	638	7
logros	315	533	337	544	439	638	7
y	339	533	343	544	439	638	7
en	345	533	354	544	439	638	7
69	75	595	84	608	439	638	7
Revista	199	596	221	606	439	638	7
de	223	596	230	606	439	638	7
Investigación	231	596	271	606	439	638	7
Nº	272	596	280	606	439	638	7
86	282	596	289	606	439	638	7
Vol.	291	596	303	606	439	638	7
39	305	596	312	606	439	638	7
Septiembre-Diciembre,	314	596	379	606	439	638	7
2015	381	596	395	606	439	638	7
Astrid	312	53	330	63	439	638	8
Bravo	332	53	350	63	439	638	8
Soto	352	53	364	63	439	638	8
Dimensión	52	87	93	98	439	638	8
Descripción	223	87	269	98	439	638	8
las	130	102	140	113	439	638	8
dificultades	142	102	182	113	439	638	8
deaprendizajes	184	102	239	113	439	638	8
de	240	102	249	113	439	638	8
los	251	102	262	113	439	638	8
niños(as),	264	102	298	113	439	638	8
rol	300	102	309	113	439	638	8
del	311	102	321	113	439	638	8
jardín	323	102	343	113	439	638	8
infantil	345	102	368	113	439	638	8
y	147	111	151	122	439	638	8
del	153	111	164	122	439	638	8
educador,	166	111	201	122	439	638	8
competencias	203	111	253	122	439	638	8
del	255	111	266	122	439	638	8
educador	268	111	301	122	439	638	8
de	304	111	313	122	439	638	8
sala	315	111	329	122	439	638	8
cuna.	332	111	351	122	439	638	8
Percepción	51	129	95	140	439	638	8
desempeño	51	137	96	148	439	638	8
profesional	51	145	95	156	439	638	8
Autoevaluación	130	130	184	141	439	638	8
de	186	130	194	141	439	638	8
las	196	130	206	141	439	638	8
capacidades	208	130	253	141	439	638	8
y	254	130	258	141	439	638	8
habilidades	260	130	300	141	439	638	8
para	302	130	318	141	439	638	8
el	319	130	325	141	439	638	8
desempeño	327	130	368	141	439	638	8
profesional,	130	139	171	150	439	638	8
referidas	177	139	208	150	439	638	8
tanto	214	139	231	150	439	638	8
a	237	139	242	150	439	638	8
competencias	247	139	297	150	439	638	8
funcionales	302	139	343	150	439	638	8
como	349	139	368	150	439	638	8
conductuales,	187	148	237	159	439	638	8
consignadas	239	148	284	159	439	638	8
en	286	148	295	159	439	638	8
una	297	148	311	159	439	638	8
escalade	211	157	244	168	439	638	8
uno	246	157	259	168	439	638	8
a	261	157	266	168	439	638	8
siete.	268	157	287	168	439	638	8
Una	56	189	75	202	439	638	8
vez	78	189	94	202	439	638	8
recogidos	97	189	141	202	439	638	8
los	144	189	157	202	439	638	8
datos	160	189	184	202	439	638	8
se	188	189	198	202	439	638	8
ingresaron	201	189	249	202	439	638	8
a	252	189	258	202	439	638	8
una	261	189	278	202	439	638	8
base	281	189	303	202	439	638	8
de	306	189	317	202	439	638	8
datos	320	189	345	202	439	638	8
para	348	189	368	202	439	638	8
posteriormente	42	203	109	216	439	638	8
ser	113	203	127	216	439	638	8
analizados	130	203	178	216	439	638	8
con	181	203	198	216	439	638	8
en	201	203	212	216	439	638	8
el	215	203	223	216	439	638	8
programa	226	203	269	216	439	638	8
estadístico	273	203	321	216	439	638	8
SPSS,	324	203	354	216	439	638	8
en	357	203	368	216	439	638	8
un	42	217	53	230	439	638	8
nivel	56	217	77	230	439	638	8
descriptivo	79	217	128	230	439	638	8
e	130	217	136	230	439	638	8
inferencial.	139	217	187	230	439	638	8
RESULTADOS	42	241	110	254	439	638	8
Los	56	265	73	278	439	638	8
centros	80	265	113	278	439	638	8
educativos	121	265	169	278	439	638	8
considerados	176	265	236	278	439	638	8
en	244	265	255	278	439	638	8
la	263	265	270	278	439	638	8
muestra	278	265	314	278	439	638	8
tenían	322	265	349	278	439	638	8
en	357	265	368	278	439	638	8
promedio	42	279	84	292	439	638	8
una	88	279	105	292	439	638	8
matrícula	109	279	151	292	439	638	8
de	155	279	166	292	439	638	8
112	170	279	185	292	439	638	8
alumnos	190	279	228	292	439	638	8
y	232	279	237	292	439	638	8
15	241	279	252	292	439	638	8
años	256	279	278	292	439	638	8
de	282	279	293	292	439	638	8
funcionamiento.	297	279	368	292	439	638	8
La	42	293	54	306	439	638	8
jornada	58	293	91	306	439	638	8
diaria	95	293	120	306	439	638	8
promedio	124	293	166	306	439	638	8
era	170	293	185	306	439	638	8
de	189	293	200	306	439	638	8
ocho	204	293	226	306	439	638	8
horas,	230	293	258	306	439	638	8
el	262	293	270	306	439	638	8
promedio	274	293	316	306	439	638	8
de	320	293	331	306	439	638	8
niños	335	293	359	306	439	638	8
y	363	293	368	306	439	638	8
niñas	42	307	66	320	439	638	8
atendidos	70	307	113	320	439	638	8
por	117	307	132	320	439	638	8
sala,	135	307	157	320	439	638	8
de	160	307	171	320	439	638	8
17;	175	307	188	320	439	638	8
y	195	307	200	320	439	638	8
el	204	307	212	320	439	638	8
de	216	307	227	320	439	638	8
adultos,	231	307	266	320	439	638	8
3,94.	269	307	292	320	439	638	8
Las	295	307	312	320	439	638	8
educadoras	315	307	368	320	439	638	8
de	42	321	53	334	439	638	8
párvulos	56	321	95	334	439	638	8
entrevistadas,	97	321	160	334	439	638	8
en	162	321	173	334	439	638	8
promedio	176	321	218	334	439	638	8
tenían	221	321	248	334	439	638	8
37	251	321	262	334	439	638	8
años	265	321	287	334	439	638	8
de	289	321	300	334	439	638	8
edad,	303	321	328	334	439	638	8
llevaban	331	321	368	334	439	638	8
casi	42	335	60	348	439	638	8
7	63	335	69	348	439	638	8
trabajando	72	335	119	348	439	638	8
en	122	335	133	348	439	638	8
el	136	335	144	348	439	638	8
mismo	147	335	176	348	439	638	8
establecimiento	179	335	249	348	439	638	8
y	252	335	257	348	439	638	8
la	260	335	268	348	439	638	8
mayoría	271	335	307	348	439	638	8
tenía	309	335	331	348	439	638	8
jornada	334	335	368	348	439	638	8
laboral	42	349	72	362	439	638	8
de	75	349	86	362	439	638	8
44	89	349	101	362	439	638	8
horas	103	349	129	362	439	638	8
semanales.	131	349	183	362	439	638	8
Caracterización	42	373	117	386	439	638	8
de	120	373	131	386	439	638	8
las	134	373	148	386	439	638	8
educadoras	151	373	207	386	439	638	8
de	210	373	221	386	439	638	8
Párvulos	224	373	266	386	439	638	8
del	269	373	283	386	439	638	8
nivel	286	373	309	386	439	638	8
sala	312	373	331	386	439	638	8
cuna	334	373	357	386	439	638	8
Con	56	397	75	410	439	638	8
respecto	78	397	117	410	439	638	8
a	120	397	125	410	439	638	8
la	129	397	136	410	439	638	8
dimensión	140	397	185	410	439	638	8
formación,	188	397	236	410	439	638	8
el	239	397	246	410	439	638	8
100%	250	397	275	410	439	638	8
de	278	397	289	410	439	638	8
las	293	397	305	410	439	638	8
entrevistadas	308	397	368	410	439	638	8
tenía	42	411	64	424	439	638	8
título	68	411	89	424	439	638	8
profesional	92	411	142	424	439	638	8
de	145	411	156	424	439	638	8
educador	159	411	201	424	439	638	8
de	205	411	216	424	439	638	8
párvulos	219	411	257	424	439	638	8
y	261	411	266	424	439	638	8
un	269	411	280	424	439	638	8
47,2%,	283	411	313	424	439	638	8
el	317	411	325	424	439	638	8
grado	328	411	354	424	439	638	8
de	357	411	368	424	439	638	8
licenciatura.	42	425	96	438	439	638	8
Ninguna	99	425	136	438	439	638	8
de	139	425	151	438	439	638	8
las	154	425	166	438	439	638	8
profesionales	169	425	229	438	439	638	8
señaló	232	425	262	438	439	638	8
tener	265	425	288	438	439	638	8
grado	291	425	316	438	439	638	8
académico	319	425	368	438	439	638	8
de	42	439	53	452	439	638	8
magíster;	58	439	100	452	439	638	8
mientras	104	439	143	452	439	638	8
que	148	439	164	452	439	638	8
solo	169	439	187	452	439	638	8
un	192	439	203	452	439	638	8
33%	208	439	228	452	439	638	8
de	233	439	244	452	439	638	8
las	248	439	261	452	439	638	8
profesionales	266	439	326	452	439	638	8
tenía	330	439	352	452	439	638	8
un	357	439	368	452	439	638	8
postítulo.	42	453	83	466	439	638	8
En	56	477	69	490	439	638	8
cuanto	73	477	104	490	439	638	8
a	108	477	114	490	439	638	8
las	118	477	131	490	439	638	8
instancias	135	477	181	490	439	638	8
de	185	477	197	490	439	638	8
perfeccionamiento,	201	477	288	490	439	638	8
en	292	477	304	490	439	638	8
los	308	477	321	490	439	638	8
últimos	326	477	358	490	439	638	8
5	362	477	368	490	439	638	8
años,	42	491	67	504	439	638	8
la	70	491	78	504	439	638	8
mitad	81	491	106	504	439	638	8
de	109	491	120	504	439	638	8
las	124	491	136	504	439	638	8
profesionales	140	491	201	504	439	638	8
entrevistadas	204	491	264	504	439	638	8
declaró	267	491	301	504	439	638	8
haber	304	491	330	504	439	638	8
asistido	333	491	368	504	439	638	8
a	42	505	48	518	439	638	8
algún	51	505	76	518	439	638	8
evento	79	505	109	518	439	638	8
académico	112	505	162	518	439	638	8
vinculado	165	505	208	518	439	638	8
con	211	505	228	518	439	638	8
la	231	505	239	518	439	638	8
educación	242	505	289	518	439	638	8
de	292	505	303	518	439	638	8
niños	306	505	331	518	439	638	8
de	334	505	345	518	439	638	8
cero	348	505	368	518	439	638	8
a	42	519	48	532	439	638	8
tres	51	519	68	532	439	638	8
años	72	519	94	532	439	638	8
(seminarios,	97	519	153	532	439	638	8
conferencias	156	519	214	532	439	638	8
o	218	519	223	532	439	638	8
simposios).	227	519	278	532	439	638	8
En	281	519	294	532	439	638	8
lo	297	519	305	532	439	638	8
que	308	519	325	532	439	638	8
respecta	329	519	368	532	439	638	8
a	42	533	48	546	439	638	8
cursos	53	533	83	546	439	638	8
especializados	89	533	156	546	439	638	8
en	161	533	173	546	439	638	8
el	178	533	186	546	439	638	8
ciclo	191	533	212	546	439	638	8
0-3	217	533	233	546	439	638	8
años,	238	533	263	546	439	638	8
solo	268	533	287	546	439	638	8
un	292	533	304	546	439	638	8
44%	309	533	329	546	439	638	8
declaró	334	533	368	546	439	638	8
tenerlos.	42	547	82	560	439	638	8
Mientras	84	547	124	560	439	638	8
que	127	547	143	560	439	638	8
un	146	547	157	560	439	638	8
36,1%,	160	547	191	560	439	638	8
señaló	193	547	223	560	439	638	8
haber	226	547	252	560	439	638	8
participado	255	547	306	560	439	638	8
en	308	547	320	560	439	638	8
instancias	322	547	368	560	439	638	8
de	42	561	54	574	439	638	8
autoformación	56	561	121	574	439	638	8
y	124	561	129	574	439	638	8
un	131	561	142	574	439	638	8
36,	145	561	159	574	439	638	8
1%,	161	561	178	574	439	638	8
declaró	181	561	214	574	439	638	8
haber	216	561	242	574	439	638	8
participado	245	561	294	574	439	638	8
en	297	561	308	574	439	638	8
otros	311	561	333	574	439	638	8
cursos,	335	561	368	574	439	638	8
Revista	43	596	65	606	439	638	8
de	67	596	73	606	439	638	8
Investigación	75	596	114	606	439	638	8
Nº	116	596	124	606	439	638	8
86	126	596	133	606	439	638	8
Vol.	134	596	147	606	439	638	8
39	149	596	155	606	439	638	8
Septiembre-Diciembre,	157	596	223	606	439	638	8
2015	225	596	238	606	439	638	8
70	360	595	369	608	439	638	8
Formación	70	52	101	62	439	638	9
especializada	103	52	142	62	439	638	9
del	143	52	152	62	439	638	9
educador	153	52	179	62	439	638	9
de	181	52	187	62	439	638	9
párvulos	189	52	214	62	439	638	9
y	216	52	219	62	439	638	9
calidad	221	52	242	62	439	638	9
educativa	244	52	272	62	439	638	9
del	274	52	282	62	439	638	9
ambiente	284	52	310	62	439	638	9
en	312	52	318	62	439	638	9
salas	320	52	334	62	439	638	9
del	336	52	345	62	439	638	9
nivel	346	52	360	62	439	638	9
sala	362	52	374	62	439	638	9
cuna	376	52	390	62	439	638	9
no	71	82	82	96	439	638	9
necesariamente	86	82	158	96	439	638	9
vinculados	162	82	209	96	439	638	9
a	213	82	219	96	439	638	9
educación	223	82	269	96	439	638	9
de	272	82	284	96	439	638	9
niños(as)	288	82	328	96	439	638	9
de	332	82	343	96	439	638	9
cero	347	82	367	96	439	638	9
a	370	82	376	96	439	638	9
tres	380	82	397	96	439	638	9
años	71	96	93	110	439	638	9
(ver	95	96	112	110	439	638	9
gráfico	115	96	145	110	439	638	9
1)	148	96	156	110	439	638	9
Gráfico	71	313	100	324	439	638	9
1.	101	313	108	324	439	638	9
Distribución	109	313	152	324	439	638	9
porcentual	154	313	192	324	439	638	9
de	193	313	202	324	439	638	9
las	204	313	214	324	439	638	9
instancias	215	313	252	324	439	638	9
de	253	313	262	324	439	638	9
perfeccionamiento	264	313	331	324	439	638	9
de	332	313	341	324	439	638	9
las	342	313	353	324	439	638	9
educadoras	354	313	397	324	439	638	9
de	71	321	80	332	439	638	9
párvulos	83	321	114	332	439	638	9
de	116	321	125	332	439	638	9
nivel	127	321	144	332	439	638	9
sala	146	321	161	332	439	638	9
cuna,	163	321	183	332	439	638	9
en	185	321	194	332	439	638	9
los	197	321	207	332	439	638	9
últimos	209	321	235	332	439	638	9
cinco	237	321	257	332	439	638	9
años.	259	321	279	332	439	638	9
En	86	343	98	356	439	638	9
cuanto	101	343	131	356	439	638	9
a	134	343	139	356	439	638	9
la	142	343	150	356	439	638	9
dimensión	153	343	199	356	439	638	9
experiencia	201	343	253	356	439	638	9
laboral,	256	343	289	356	439	638	9
el	291	343	299	356	439	638	9
promedio	302	343	344	356	439	638	9
de	347	343	358	356	439	638	9
años	361	343	383	356	439	638	9
de	386	343	397	356	439	638	9
trabajo	71	357	102	370	439	638	9
de	105	357	116	370	439	638	9
las	119	357	131	370	439	638	9
educadoras	134	357	187	370	439	638	9
fue	190	357	204	370	439	638	9
de	206	357	217	370	439	638	9
12,7.	220	357	241	370	439	638	9
En	243	357	256	370	439	638	9
lo	258	357	266	370	439	638	9
que	269	357	285	370	439	638	9
respecta	288	357	327	370	439	638	9
a	330	357	335	370	439	638	9
las	338	357	351	370	439	638	9
funciones	354	357	397	370	439	638	9
desempeñadas	71	371	140	384	439	638	9
en	143	371	154	384	439	638	9
el	158	371	166	384	439	638	9
centro,	169	371	200	384	439	638	9
un	203	371	214	384	439	638	9
8,3%	218	371	240	384	439	638	9
señaló	244	371	273	384	439	638	9
que	277	371	293	384	439	638	9
desempeñaba	297	371	360	384	439	638	9
labores	364	371	397	384	439	638	9
administrativas	71	385	138	398	439	638	9
como	140	385	165	398	439	638	9
director	167	385	200	398	439	638	9
o	202	385	208	398	439	638	9
director	210	385	243	398	439	638	9
subrogante,	245	385	298	398	439	638	9
además	300	385	336	398	439	638	9
del	338	385	351	398	439	638	9
trabajo	353	385	384	398	439	638	9
en	386	385	397	398	439	638	9
aula.	71	399	93	412	439	638	9
El	95	399	104	412	439	638	9
91,7	107	399	125	412	439	638	9
%	128	399	137	412	439	638	9
restante	139	399	175	412	439	638	9
se	178	399	188	412	439	638	9
dedica	191	399	221	412	439	638	9
solo	223	399	242	412	439	638	9
a	244	399	250	412	439	638	9
labores	252	399	285	412	439	638	9
de	288	399	299	412	439	638	9
aula,	301	399	323	412	439	638	9
como	325	399	350	412	439	638	9
educador.	353	399	397	412	439	638	9
Un	71	413	84	426	439	638	9
30,6%	89	413	118	426	439	638	9
de	123	413	134	426	439	638	9
las	139	413	152	426	439	638	9
educadoras	158	413	210	426	439	638	9
afirmó	215	413	244	426	439	638	9
haber	249	413	274	426	439	638	9
tenido	280	413	307	426	439	638	9
anteriormente	312	413	374	426	439	638	9
otro	380	413	397	426	439	638	9
cargo	71	427	97	440	439	638	9
relacionado	100	427	152	440	439	638	9
con	155	427	171	440	439	638	9
dirección.	174	427	218	440	439	638	9
Un	221	427	233	440	439	638	9
11,1%,	237	427	265	440	439	638	9
declaró	268	427	301	440	439	638	9
haber	304	427	330	440	439	638	9
participado	333	427	383	440	439	638	9
en	386	427	397	440	439	638	9
algún	71	441	96	454	439	638	9
proyecto	99	441	138	454	439	638	9
de	141	441	152	454	439	638	9
mejoramiento	156	441	217	454	439	638	9
educativo	220	441	263	454	439	638	9
o	267	441	272	454	439	638	9
de	276	441	287	454	439	638	9
innovación	290	441	338	454	439	638	9
pedagógica.	342	441	397	454	439	638	9
Un	71	455	84	468	439	638	9
11,1%,	88	455	116	468	439	638	9
indicó	120	455	147	468	439	638	9
haber	151	455	176	468	439	638	9
recibido	180	455	216	468	439	638	9
algún	220	455	244	468	439	638	9
reconocimiento	248	455	317	468	439	638	9
o	321	455	326	468	439	638	9
asignación	330	455	378	468	439	638	9
por	382	455	397	468	439	638	9
su	71	469	82	482	439	638	9
desempeño	86	469	139	482	439	638	9
docente.	143	469	182	482	439	638	9
Asimismo,	186	469	232	482	439	638	9
la	237	469	244	482	439	638	9
mitad	249	469	273	482	439	638	9
de	278	469	289	482	439	638	9
las	293	469	306	482	439	638	9
educadoras	310	469	363	482	439	638	9
señaló	367	469	397	482	439	638	9
tener	71	483	94	496	439	638	9
experiencia	99	483	150	496	439	638	9
profesional	155	483	204	496	439	638	9
en	209	483	220	496	439	638	9
otras	225	483	247	496	439	638	9
instituciones,	252	483	310	496	439	638	9
en	314	483	326	496	439	638	9
la	330	483	338	496	439	638	9
misma	343	483	372	496	439	638	9
área	377	483	397	496	439	638	9
de	71	497	82	510	439	638	9
su	87	497	97	510	439	638	9
institución	101	497	146	510	439	638	9
actual;	150	497	180	510	439	638	9
y	184	497	189	510	439	638	9
un	193	497	204	510	439	638	9
38,9%	208	497	237	510	439	638	9
de	241	497	252	510	439	638	9
las	256	497	269	510	439	638	9
entrevistadas	273	497	333	510	439	638	9
declaró	337	497	370	510	439	638	9
tener	374	497	397	510	439	638	9
experiencia	71	511	123	524	439	638	9
en	126	511	137	524	439	638	9
otros	140	511	162	524	439	638	9
ámbitos	165	511	200	524	439	638	9
laborales.	203	511	246	524	439	638	9
Con	86	535	104	548	439	638	9
respecto	108	535	147	548	439	638	9
a	151	535	157	548	439	638	9
la	161	535	169	548	439	638	9
dimensión	173	535	219	548	439	638	9
satisfacción	223	535	277	548	439	638	9
laboral,	281	535	315	548	439	638	9
se	319	535	329	548	439	638	9
pudo	333	535	356	548	439	638	9
apreciar	360	535	397	548	439	638	9
que	71	549	88	562	439	638	9
las	94	549	107	562	439	638	9
profesionales	113	549	174	562	439	638	9
sienten	180	549	213	562	439	638	9
en	219	549	230	562	439	638	9
general	236	549	270	562	439	638	9
más	276	549	295	562	439	638	9
satisfacción	301	549	355	562	439	638	9
con	361	549	378	562	439	638	9
las	384	549	397	562	439	638	9
condiciones	71	563	126	576	439	638	9
generales	128	563	173	576	439	638	9
del	175	563	189	576	439	638	9
establecimiento	191	563	262	576	439	638	9
y	265	563	270	576	439	638	9
el	272	563	280	576	439	638	9
clima	282	563	306	576	439	638	9
laboral	308	563	339	576	439	638	9
(ver	341	563	359	576	439	638	9
gráficos	361	563	397	576	439	638	9
71	75	595	84	608	439	638	9
Revista	199	596	221	606	439	638	9
de	223	596	230	606	439	638	9
Investigación	231	596	271	606	439	638	9
Nº	272	596	280	606	439	638	9
86	282	596	289	606	439	638	9
Vol.	291	596	303	606	439	638	9
39	305	596	312	606	439	638	9
Septiembre-Diciembre,	314	596	379	606	439	638	9
2015	381	596	395	606	439	638	9
Astrid	311	53	330	63	439	638	10
Bravo	332	53	349	63	439	638	10
Soto	351	53	364	63	439	638	10
2	43	82	48	95	439	638	10
y	54	82	59	95	439	638	10
3),	65	82	76	95	439	638	10
que	82	82	99	95	439	638	10
con	105	82	122	95	439	638	10
aspectos	128	82	168	95	439	638	10
referidos	174	82	214	95	439	638	10
a	220	82	226	95	439	638	10
remuneraciones	232	82	305	95	439	638	10
e	311	82	317	95	439	638	10
incentivos	322	82	368	95	439	638	10
económicos	43	96	98	109	439	638	10
(ver	101	96	118	109	439	638	10
gráficos	121	96	157	109	439	638	10
4	160	96	165	109	439	638	10
y	168	96	173	109	439	638	10
5).	176	96	188	109	439	638	10
Gráfico	43	295	72	306	439	638	10
2.	75	295	82	306	439	638	10
Distribución	85	295	129	306	439	638	10
de	132	295	141	306	439	638	10
las	144	295	154	306	439	638	10
respuestas	157	295	198	306	439	638	10
de	201	295	210	306	439	638	10
las	213	295	224	306	439	638	10
educadoras	227	295	270	306	439	638	10
de	273	295	282	306	439	638	10
párvulos	285	295	317	306	439	638	10
con	320	295	334	306	439	638	10
respecto	337	295	369	306	439	638	10
al	43	305	49	316	439	638	10
ítem	52	305	68	316	439	638	10
“Creo	71	305	92	316	439	638	10
que	95	305	109	316	439	638	10
las	112	305	123	316	439	638	10
condiciones	126	305	170	316	439	638	10
del	173	305	184	316	439	638	10
establecimiento	187	305	245	316	439	638	10
referidas	249	305	281	316	439	638	10
a	284	305	289	316	439	638	10
higiene,	292	305	321	316	439	638	10
iluminación,	324	305	368	316	439	638	10
ventilación	43	315	82	326	439	638	10
y	84	315	88	326	439	638	10
calefacción	91	315	133	326	439	638	10
son:	135	315	151	326	439	638	10
”	153	315	156	326	439	638	10
Gráfico	43	544	72	555	439	638	10
3.	74	544	81	555	439	638	10
Distribución	83	544	127	555	439	638	10
de	129	544	138	555	439	638	10
las	141	544	151	555	439	638	10
respuestas	154	544	194	555	439	638	10
de	197	544	206	555	439	638	10
las	208	544	219	555	439	638	10
educadoras	221	544	264	555	439	638	10
de	267	544	276	555	439	638	10
párvulos	278	544	310	555	439	638	10
con	312	544	325	555	439	638	10
respecto	328	544	360	555	439	638	10
al	362	544	368	555	439	638	10
ítem	43	554	58	565	439	638	10
“Creo	61	554	82	565	439	638	10
que	84	554	98	565	439	638	10
el	100	554	106	565	439	638	10
clima	109	554	128	565	439	638	10
laboral	131	554	156	565	439	638	10
en	158	554	167	565	439	638	10
la	169	554	176	565	439	638	10
institución	178	554	216	565	439	638	10
es:	218	554	229	565	439	638	10
”	231	554	234	565	439	638	10
Revista	43	596	65	606	439	638	10
de	67	596	73	606	439	638	10
Investigación	75	596	114	606	439	638	10
Nº	116	596	124	606	439	638	10
86	126	596	133	606	439	638	10
Vol.	134	596	147	606	439	638	10
39	149	596	155	606	439	638	10
Septiembre-Diciembre,	157	596	223	606	439	638	10
2015	225	596	238	606	439	638	10
72	360	595	369	608	439	638	10
Formación	71	52	102	62	439	638	11
especializada	104	52	143	62	439	638	11
del	144	52	153	62	439	638	11
educador	155	52	180	62	439	638	11
de	182	52	189	62	439	638	11
párvulos	190	52	216	62	439	638	11
y	217	52	220	62	439	638	11
calidad	222	52	243	62	439	638	11
educativa	245	52	273	62	439	638	11
del	275	52	283	62	439	638	11
ambiente	285	52	311	62	439	638	11
en	313	52	319	62	439	638	11
salas	321	52	336	62	439	638	11
del	337	52	346	62	439	638	11
nivel	347	52	362	62	439	638	11
sala	363	52	375	62	439	638	11
cuna	377	52	391	62	439	638	11
Gráfico	71	279	100	290	439	638	11
4.	102	279	109	290	439	638	11
Distribución	112	279	155	290	439	638	11
de	157	279	166	290	439	638	11
las	169	279	179	290	439	638	11
respuestas	182	279	222	290	439	638	11
de	225	279	234	290	439	638	11
las	236	279	247	290	439	638	11
educadoras	249	279	292	290	439	638	11
de	295	279	304	290	439	638	11
párvulos	307	279	338	290	439	638	11
con	340	279	354	290	439	638	11
respecto	356	279	388	290	439	638	11
al	390	279	397	290	439	638	11
ítem	71	289	87	300	439	638	11
“Considero	89	289	129	300	439	638	11
que	131	289	145	300	439	638	11
mi	147	289	155	300	439	638	11
remuneración	158	289	208	300	439	638	11
es:	210	289	220	300	439	638	11
”	223	289	225	300	439	638	11
Gráfico	71	514	99	525	439	638	11
5.	102	514	109	525	439	638	11
Distribución	111	514	154	524	439	638	11
de	157	514	166	524	439	638	11
las	169	514	179	524	439	638	11
respuestas	182	514	222	524	439	638	11
de	224	514	233	524	439	638	11
las	236	514	246	524	439	638	11
educadoras	249	514	292	524	439	638	11
de	295	514	304	524	439	638	11
párvulos	306	514	337	524	439	638	11
con	340	514	353	524	439	638	11
respecto	356	514	387	524	439	638	11
al	390	514	396	524	439	638	11
ítem	71	524	86	534	439	638	11
“Creo	88	524	109	534	439	638	11
que	111	524	125	534	439	638	11
los	127	524	137	534	439	638	11
beneficios	139	524	176	534	439	638	11
e	179	524	183	534	439	638	11
incentivos	185	524	222	534	439	638	11
económicos	224	524	268	534	439	638	11
en	270	524	279	534	439	638	11
la	281	524	287	534	439	638	11
institución	290	524	326	534	439	638	11
son:	328	524	344	534	439	638	11
”	346	524	348	534	439	638	11
73	75	595	84	608	439	638	11
Revista	199	596	221	606	439	638	11
de	223	596	230	606	439	638	11
Investigación	231	596	271	606	439	638	11
Nº	272	596	280	606	439	638	11
86	282	596	289	606	439	638	11
Vol.	291	596	303	606	439	638	11
39	305	596	312	606	439	638	11
Septiembre-Diciembre,	314	596	379	606	439	638	11
2015	381	596	395	606	439	638	11
Astrid	310	53	329	63	439	638	12
Bravo	331	53	348	63	439	638	12
Soto	350	53	363	63	439	638	12
En	57	82	69	96	439	638	12
una	71	82	88	96	439	638	12
recodificación	90	82	152	96	439	638	12
posterior,	154	82	195	96	439	638	12
para	197	82	217	96	439	638	12
resumir	219	82	253	96	439	638	12
las	255	82	267	96	439	638	12
variables	269	82	310	96	439	638	12
relacionadas	312	82	369	96	439	638	12
con	43	96	59	110	439	638	12
satisfacción	64	96	117	110	439	638	12
laboral,	121	96	154	110	439	638	12
se	159	96	169	110	439	638	12
elaboró	174	96	207	110	439	638	12
una	212	96	229	110	439	638	12
escala	233	96	262	110	439	638	12
que	267	96	283	110	439	638	12
consideró	288	96	332	110	439	638	12
valores	336	96	369	110	439	638	12
entre	43	110	66	124	439	638	12
0	69	110	75	124	439	638	12
y	78	110	83	124	439	638	12
10.	87	110	100	124	439	638	12
En	104	110	116	124	439	638	12
el	120	110	127	124	439	638	12
valor	131	110	153	124	439	638	12
0	156	110	162	124	439	638	12
se	165	110	176	124	439	638	12
ubicaron	179	110	218	124	439	638	12
aquellos	221	110	259	124	439	638	12
con	262	110	279	124	439	638	12
satisfacción	282	110	335	124	439	638	12
laboral	338	110	369	124	439	638	12
nula	43	124	62	138	439	638	12
y	65	124	70	138	439	638	12
en	74	124	85	138	439	638	12
el	89	124	96	138	439	638	12
valor	100	124	122	138	439	638	12
10,	125	124	139	138	439	638	12
los	142	124	155	138	439	638	12
con	159	124	175	138	439	638	12
satisfacción	179	124	231	138	439	638	12
laboral	235	124	265	138	439	638	12
plena.	269	124	296	138	439	638	12
El	300	124	308	138	439	638	12
promedio	312	124	354	138	439	638	12
de	357	124	369	138	439	638	12
satisfacción	43	138	96	152	439	638	12
fue	99	138	113	152	439	638	12
de	116	138	127	152	439	638	12
5,71,	131	138	152	152	439	638	12
con	155	138	171	152	439	638	12
una	174	138	191	152	439	638	12
desviación	194	138	242	152	439	638	12
estándar	245	138	284	152	439	638	12
de	287	138	298	152	439	638	12
2,043,	302	138	330	152	439	638	12
es	333	138	343	152	439	638	12
decir	347	138	369	152	439	638	12
un	43	152	54	166	439	638	12
nivel	57	152	77	166	439	638	12
de	80	152	91	166	439	638	12
satisfacción	94	152	147	166	439	638	12
general	150	152	183	166	439	638	12
mediano.	186	152	227	166	439	638	12
En	57	176	69	190	439	638	12
cuanto	74	176	104	190	439	638	12
a	109	176	115	190	439	638	12
la	120	176	128	190	439	638	12
dimensión	133	176	178	190	439	638	12
pedagógica	183	176	235	190	439	638	12
curricular,	240	176	284	190	439	638	12
se	289	176	300	190	439	638	12
pudo	305	176	327	190	439	638	12
apreciar	332	176	369	190	439	638	12
que	43	190	60	204	439	638	12
las	63	190	76	204	439	638	12
educadoras	79	190	132	204	439	638	12
al	135	190	143	204	439	638	12
planificar	146	190	186	204	439	638	12
las	189	190	202	204	439	638	12
experiencias	206	190	262	204	439	638	12
educativas,	265	190	316	204	439	638	12
consideran	319	190	369	204	439	638	12
principalmente	43	204	108	218	439	638	12
los	111	204	124	218	439	638	12
intereses	126	204	167	218	439	638	12
de	170	204	181	218	439	638	12
los	183	204	196	218	439	638	12
niños	199	204	223	218	439	638	12
y	225	204	230	218	439	638	12
niñas	233	204	257	218	439	638	12
y	260	204	265	218	439	638	12
el	267	204	275	218	439	638	12
logro	278	204	300	218	439	638	12
que	303	204	319	218	439	638	12
han	322	204	339	218	439	638	12
tenido	341	204	369	218	439	638	12
en	43	218	54	232	439	638	12
sus	57	218	72	232	439	638	12
aprendizajes.	75	218	135	232	439	638	12
Por	57	242	73	256	439	638	12
otra	77	242	94	256	439	638	12
parte,	98	242	124	256	439	638	12
se	128	242	139	256	439	638	12
pudo	143	242	165	256	439	638	12
observar	169	242	209	256	439	638	12
que	213	242	229	256	439	638	12
en	233	242	245	256	439	638	12
la	249	242	256	256	439	638	12
mayoría	261	242	296	256	439	638	12
de	301	242	312	256	439	638	12
los	316	242	329	256	439	638	12
centros,	333	242	369	256	439	638	12
el	43	256	51	270	439	638	12
proceso	54	256	90	270	439	638	12
de	93	256	104	270	439	638	12
planificación	108	256	163	270	439	638	12
involucra	167	256	207	270	439	638	12
la	210	256	218	270	439	638	12
participación	221	256	278	270	439	638	12
de	281	256	292	270	439	638	12
la	295	256	303	270	439	638	12
educadora	307	256	354	270	439	638	12
de	357	256	369	270	439	638	12
párvulos	43	270	81	284	439	638	12
y	84	270	89	284	439	638	12
de	92	270	103	284	439	638	12
otros	106	270	128	284	439	638	12
agentes,	131	270	169	284	439	638	12
principalmente	172	270	237	284	439	638	12
las	240	270	253	284	439	638	12
técnicos	256	270	293	284	439	638	12
en	296	270	307	284	439	638	12
párvulos.	310	270	351	284	439	638	12
En	57	294	69	308	439	638	12
relación	75	294	110	308	439	638	12
con	115	294	131	308	439	638	12
los	137	294	150	308	439	638	12
componentes	155	294	215	308	439	638	12
de	220	294	232	308	439	638	12
la	237	294	245	308	439	638	12
planificación,	250	294	308	308	439	638	12
se	314	294	324	308	439	638	12
encontró	329	294	369	308	439	638	12
bastante	43	308	81	322	439	638	12
similitud	84	308	121	322	439	638	12
entre	124	308	147	322	439	638	12
los	150	308	163	322	439	638	12
centros,	166	308	202	322	439	638	12
un	205	308	216	322	439	638	12
61,1	219	308	237	322	439	638	12
%,	240	308	252	322	439	638	12
indicó	255	308	281	322	439	638	12
que	284	308	301	322	439	638	12
incluía:	304	308	335	322	439	638	12
ámbito	338	308	369	322	439	638	12
de	43	322	54	336	439	638	12
experiencia,	57	322	111	336	439	638	12
núcleo	113	322	143	336	439	638	12
de	145	322	156	336	439	638	12
aprendizaje,	159	322	213	336	439	638	12
aprendizaje	216	322	268	336	439	638	12
esperado,	270	322	315	336	439	638	12
experiencia	317	322	369	336	439	638	12
de	43	336	54	350	439	638	12
aprendizaje,	61	336	116	350	439	638	12
orientación	123	336	173	350	439	638	12
pedagógica	180	336	232	350	439	638	12
o	239	336	245	350	439	638	12
sugerencia	252	336	301	350	439	638	12
metodológica	309	336	369	350	439	638	12
y	43	350	48	364	439	638	12
evaluación.	53	350	104	364	439	638	12
Mientras	109	350	147	364	439	638	12
que	153	350	169	364	439	638	12
un	175	350	186	364	439	638	12
22,2	191	350	211	364	439	638	12
%,	216	350	228	364	439	638	12
además	233	350	269	364	439	638	12
de	274	350	285	364	439	638	12
los	290	350	303	364	439	638	12
componentes	308	350	369	364	439	638	12
mencionados,	43	364	106	378	439	638	12
incluía	111	364	139	378	439	638	12
otros	144	364	167	378	439	638	12
elementos	172	364	218	378	439	638	12
referidos	223	364	262	378	439	638	12
a	267	364	273	378	439	638	12
factores	278	364	314	378	439	638	12
temporales	319	364	369	378	439	638	12
y	43	378	48	392	439	638	12
espaciales.	52	378	102	392	439	638	12
En	106	378	118	392	439	638	12
lo	122	378	130	392	439	638	12
referido	134	378	168	392	439	638	12
a	172	378	178	392	439	638	12
la	182	378	190	392	439	638	12
asignación	194	378	242	392	439	638	12
horaria,	246	378	280	392	439	638	12
las	284	378	297	392	439	638	12
26	301	378	312	392	439	638	12
educadoras	316	378	369	392	439	638	12
señalaron	43	392	87	406	439	638	12
tener	93	392	116	406	439	638	12
tiempo	121	392	151	406	439	638	12
asignado	157	392	198	406	439	638	12
para	203	392	223	406	439	638	12
planificar,	229	392	272	406	439	638	12
mientras	277	392	316	406	439	638	12
que	321	392	338	406	439	638	12
9,	344	392	352	406	439	638	12
no	357	392	369	406	439	638	12
cuentan	43	406	79	420	439	638	12
con	82	406	98	420	439	638	12
esta	101	406	120	420	439	638	12
instancia	123	406	162	420	439	638	12
en	165	406	176	420	439	638	12
el	179	406	187	420	439	638	12
centro	190	406	218	420	439	638	12
educativo.	220	406	266	420	439	638	12
En	57	430	69	444	439	638	12
relación	72	430	108	444	439	638	12
con	111	430	127	444	439	638	12
la	130	430	138	444	439	638	12
dimensión	141	430	187	444	439	638	12
expectativas	190	430	246	444	439	638	12
y	249	430	254	444	439	638	12
creencias,	257	430	303	444	439	638	12
al	306	430	314	444	439	638	12
preguntar	317	430	360	444	439	638	12
a	363	430	369	444	439	638	12
las	43	444	56	458	439	638	12
educadoras	58	444	111	458	439	638	12
por	113	444	127	458	439	638	12
sus	129	444	145	458	439	638	12
expectativas	147	444	203	458	439	638	12
con	205	444	221	458	439	638	12
respecto	223	444	262	458	439	638	12
al	264	444	272	458	439	638	12
logro	274	444	296	458	439	638	12
de	298	444	309	458	439	638	12
aprendizajes	312	444	369	458	439	638	12
de	43	458	54	472	439	638	12
niños	57	458	81	472	439	638	12
y	85	458	90	472	439	638	12
niñas	93	458	117	472	439	638	12
mayoritariamente,	120	458	200	472	439	638	12
señalaron	204	458	248	472	439	638	12
preocuparse	251	458	307	472	439	638	12
por	310	458	325	472	439	638	12
aspectos	328	458	369	472	439	638	12
cualitativos	43	472	93	486	439	638	12
del	95	472	109	486	439	638	12
aprendizaje	112	472	164	486	439	638	12
(ver	166	472	183	486	439	638	12
cuadro	186	472	217	486	439	638	12
2).	220	472	231	486	439	638	12
Revista	43	596	65	606	439	638	12
de	67	596	73	606	439	638	12
Investigación	75	596	114	606	439	638	12
Nº	116	596	124	606	439	638	12
86	126	596	133	606	439	638	12
Vol.	134	596	147	606	439	638	12
39	149	596	155	606	439	638	12
Septiembre-Diciembre,	157	596	223	606	439	638	12
2015	225	596	238	606	439	638	12
74	360	595	369	608	439	638	12
Formación	71	54	102	63	439	638	13
especializada	104	54	143	63	439	638	13
del	145	54	153	63	439	638	13
educador	155	54	181	63	439	638	13
de	182	54	189	63	439	638	13
párvulos	191	54	216	63	439	638	13
y	218	54	221	63	439	638	13
calidad	222	54	244	63	439	638	13
educativa	245	54	273	63	439	638	13
del	275	54	284	63	439	638	13
ambiente	285	54	311	63	439	638	13
en	313	54	320	63	439	638	13
salas	321	54	336	63	439	638	13
del	338	54	346	63	439	638	13
nivel	348	54	362	63	439	638	13
sala	364	54	375	63	439	638	13
cuna	377	54	391	63	439	638	13
Cuadro	70	82	106	96	439	638	13
2.	108	82	117	96	439	638	13
Categoría	119	82	163	96	439	638	13
de	166	82	177	96	439	638	13
respuestas	180	82	229	96	439	638	13
de	232	82	243	96	439	638	13
las	246	82	258	96	439	638	13
educadoras	261	82	314	96	439	638	13
“Expectativas	316	82	377	96	439	638	13
con	380	82	396	96	439	638	13
respecto	70	92	109	106	439	638	13
al	112	92	120	106	439	638	13
logro	122	92	145	106	439	638	13
de	148	92	159	106	439	638	13
aprendizajes	161	92	219	106	439	638	13
de	221	92	232	106	439	638	13
niños	235	92	259	106	439	638	13
y	262	92	267	106	439	638	13
niñas	270	92	294	106	439	638	13
”	294	94	296	105	439	638	13
Categoría	74	111	116	122	439	638	13
de	118	111	128	122	439	638	13
respuesta	80	120	122	132	439	638	13
No	74	142	85	152	439	638	13
Válidos	86	142	112	152	439	638	13
Frecuencia	140	111	187	122	439	638	13
Porcentaje	207	111	252	122	439	638	13
Porcentaje	283	111	329	122	439	638	13
válido	293	120	319	132	439	638	13
Porcentaje	343	111	389	122	439	638	13
acumulado	343	120	389	132	439	638	13
2	170	142	174	152	439	638	13
5,6	230	142	242	152	439	638	13
5,6	302	142	314	152	439	638	13
5,6	371	142	383	152	439	638	13
Tengo	71	158	94	168	439	638	13
altas	95	158	112	168	439	638	13
expectativas	71	166	117	176	439	638	13
en	118	166	127	176	439	638	13
los	71	174	82	184	439	638	13
aprendizajes	83	174	129	184	439	638	13
de	71	182	80	192	439	638	13
los	81	182	92	192	439	638	13
niños	93	182	112	192	439	638	13
5	170	172	174	182	439	638	13
13,9	226	172	242	182	439	638	13
13,9	297	172	314	182	439	638	13
19,4	366	172	383	182	439	638	13
Me	71	197	83	207	439	638	13
interesa	84	197	113	207	439	638	13
la	114	197	120	207	439	638	13
cantidad	72	205	103	215	439	638	13
de	105	205	113	215	439	638	13
aprendizajes	72	213	119	223	439	638	13
logrados	72	221	104	231	439	638	13
6	170	208	174	218	439	638	13
16,7	226	208	242	218	439	638	13
16,7	297	208	314	218	439	638	13
36,1	366	208	383	218	439	638	13
Me	71	236	83	246	439	638	13
interesa	84	236	113	246	439	638	13
el	114	236	120	246	439	638	13
logro	121	236	140	246	439	638	13
de	71	244	81	254	439	638	13
aprendizajes	82	244	131	254	439	638	13
específicos	71	252	115	262	439	638	13
(autonomía,	71	260	114	270	439	638	13
comunicación,	71	268	125	278	439	638	13
hábitos)	71	276	100	286	439	638	13
5	170	254	174	264	439	638	13
13,9	226	254	242	264	439	638	13
13,9	297	254	314	264	439	638	13
Me	71	292	83	302	439	638	13
preocupan	84	292	122	302	439	638	13
aspectos	71	300	104	310	439	638	13
cualitativos	71	308	113	318	439	638	13
del	114	308	125	318	439	638	13
aprendizaje:	71	316	117	326	439	638	13
que	118	316	131	326	439	638	13
sean	71	324	89	334	439	638	13
significativos,	90	324	139	334	439	638	13
integrales.	71	332	109	342	439	638	13
18	165	310	174	320	439	638	13
50,0	225	310	242	320	439	638	13
50,0	297	310	314	320	439	638	13
50,0	366	310	383	320	439	638	13
Total	98	349	117	360	439	638	13
36	165	348	174	358	439	638	13
100,0	220	348	242	358	439	638	13
100,0	292	348	314	358	439	638	13
100,0	361	348	383	358	439	638	13
Al	86	376	95	389	439	638	13
consultar	100	376	141	389	439	638	13
a	146	376	152	389	439	638	13
las	157	376	170	389	439	638	13
educadoras	175	376	228	389	439	638	13
por	233	376	248	389	439	638	13
la	253	376	261	389	439	638	13
principal	266	376	304	389	439	638	13
función	309	376	342	389	439	638	13
del	347	376	360	389	439	638	13
centro,	366	376	396	389	439	638	13
un	71	390	82	403	439	638	13
50%	87	390	107	403	439	638	13
señaló	111	390	141	403	439	638	13
“lo	145	390	156	403	439	638	13
pedagógico”;	161	390	219	403	439	638	13
con	223	390	239	403	439	638	13
respecto	244	390	282	403	439	638	13
a	286	390	292	403	439	638	13
las	296	390	309	403	439	638	13
competencias	313	390	375	403	439	638	13
que	380	390	396	403	439	638	13
debe	71	404	94	417	439	638	13
poseer	98	404	128	417	439	638	13
un	132	404	143	417	439	638	13
educador	147	404	189	417	439	638	13
de	193	404	204	417	439	638	13
niños/as	208	404	245	417	439	638	13
de	249	404	260	417	439	638	13
primer	264	404	293	417	439	638	13
ciclo,	297	404	320	417	439	638	13
un	324	404	335	417	439	638	13
61,1%	339	404	365	417	439	638	13
de	369	404	380	417	439	638	13
las	384	404	396	417	439	638	13
profesionales	71	418	131	431	439	638	13
indicó	137	418	163	431	439	638	13
competencias	169	418	231	431	439	638	13
de	237	418	248	431	439	638	13
tipo	254	418	270	431	439	638	13
conductual	276	418	325	431	439	638	13
(capacidad	331	418	379	431	439	638	13
de	385	418	396	431	439	638	13
autoaprendizaje,	71	432	145	445	439	638	13
responsabilidad	150	432	220	445	439	638	13
e	225	432	231	445	439	638	13
iniciativa),	235	432	279	445	439	638	13
mientras	284	432	323	445	439	638	13
que	327	432	344	445	439	638	13
un	349	432	360	445	439	638	13
27,	364	432	377	445	439	638	13
8%	382	432	396	445	439	638	13
de	71	446	82	459	439	638	13
tipo	86	446	102	459	439	638	13
funcional	106	446	146	459	439	638	13
relacionadas	150	446	207	459	439	638	13
directamente	211	446	269	459	439	638	13
con	272	446	289	459	439	638	13
la	292	446	300	459	439	638	13
ocupación	304	446	350	459	439	638	13
en	353	446	365	459	439	638	13
lo	368	446	376	459	439	638	13
que	380	446	396	459	439	638	13
respecta	71	460	110	473	439	638	13
a	114	460	120	473	439	638	13
la	123	460	131	473	439	638	13
dimensión	135	460	181	473	439	638	13
percepción	185	460	234	473	439	638	13
de	238	460	249	473	439	638	13
su	253	460	264	473	439	638	13
desempeño	268	460	320	473	439	638	13
profesional,	324	460	376	473	439	638	13
las	384	460	396	473	439	638	13
educadoras	71	474	124	487	439	638	13
señalaron	127	474	171	487	439	638	13
una	174	474	191	487	439	638	13
muy	194	474	213	487	439	638	13
buena	216	474	243	487	439	638	13
puntuación.	246	474	298	487	439	638	13
En	301	474	313	487	439	638	13
una	316	474	333	487	439	638	13
escala	336	474	365	487	439	638	13
de	368	474	379	487	439	638	13
1	382	474	388	487	439	638	13
a	391	474	396	487	439	638	13
7,	71	488	79	501	439	638	13
el	81	488	89	501	439	638	13
promedio	92	488	134	501	439	638	13
fue	137	488	151	501	439	638	13
de	154	488	165	501	439	638	13
6,27,	167	488	189	501	439	638	13
con	192	488	208	501	439	638	13
una	211	488	227	501	439	638	13
desviación	230	488	278	501	439	638	13
estándar	280	488	320	501	439	638	13
de	322	488	334	501	439	638	13
0.515.	336	488	363	501	439	638	13
Calidad	71	512	107	526	439	638	13
educativa	110	512	156	526	439	638	13
de	159	512	171	526	439	638	13
las	174	512	187	526	439	638	13
salas	190	512	215	526	439	638	13
del	218	512	233	526	439	638	13
nivel	235	512	258	526	439	638	13
sala	261	512	280	526	439	638	13
cuna	283	512	306	526	439	638	13
La	86	536	97	549	439	638	13
escala	100	536	129	549	439	638	13
ITERS	133	536	162	549	439	638	13
R,	166	536	176	549	439	638	13
instrumento	179	536	232	549	439	638	13
que	239	536	255	549	439	638	13
evalúa	259	536	288	549	439	638	13
la	292	536	299	549	439	638	13
calidad	303	536	335	549	439	638	13
del	338	536	352	549	439	638	13
ambiente	355	536	396	549	439	638	13
educativo	71	550	114	563	439	638	13
en	117	550	128	563	439	638	13
salas	130	550	153	563	439	638	13
de	156	550	167	563	439	638	13
niños	169	550	193	563	439	638	13
y	195	550	200	563	439	638	13
niñas	202	550	226	563	439	638	13
de	229	550	240	563	439	638	13
hasta	242	550	267	563	439	638	13
30	269	550	280	563	439	638	13
meses,	282	550	315	563	439	638	13
demostró	317	550	359	563	439	638	13
una	361	550	378	563	439	638	13
alta	380	550	396	563	439	638	13
confiabilidad,	71	564	130	577	439	638	13
siendo	133	564	162	577	439	638	13
0.959	165	564	190	577	439	638	13
Alfa	193	564	211	577	439	638	13
de	214	564	225	577	439	638	13
Cronbach	227	564	271	577	439	638	13
de	274	564	285	577	439	638	13
la	288	564	295	577	439	638	13
escala	298	564	327	577	439	638	13
total.	330	564	352	577	439	638	13
75	75	595	84	608	439	638	13
Revista	199	596	221	606	439	638	13
de	223	596	230	606	439	638	13
Investigación	231	596	271	606	439	638	13
Nº	272	596	280	606	439	638	13
86	282	596	289	606	439	638	13
Vol.	291	596	303	606	439	638	13
39	305	596	312	606	439	638	13
Septiembre-Diciembre,	314	596	379	606	439	638	13
2015	381	596	395	606	439	638	13
Astrid	311	54	329	63	439	638	14
Bravo	331	54	349	63	439	638	14
Soto	350	54	363	63	439	638	14
Se	57	82	69	96	439	638	14
puede	73	82	101	96	439	638	14
observar	106	82	145	96	439	638	14
en	150	82	161	96	439	638	14
el	165	82	173	96	439	638	14
cuadro	178	82	208	96	439	638	14
3	213	82	218	96	439	638	14
que	223	82	239	96	439	638	14
el	244	82	252	96	439	638	14
promedio	256	82	298	96	439	638	14
de	303	82	314	96	439	638	14
calidad	318	82	350	96	439	638	14
del	355	82	368	96	439	638	14
ambiente	43	96	84	110	439	638	14
educativo	87	96	130	110	439	638	14
en	134	96	145	110	439	638	14
las	149	96	162	110	439	638	14
salas	166	96	189	110	439	638	14
cuna,	193	96	217	110	439	638	14
obtenido	221	96	259	110	439	638	14
por	263	96	278	110	439	638	14
medio	281	96	309	110	439	638	14
de	312	96	324	110	439	638	14
la	327	96	335	110	439	638	14
escala	339	96	368	110	439	638	14
ITERS	43	110	72	124	439	638	14
R,	75	110	85	124	439	638	14
correspondió	87	110	146	124	439	638	14
a	148	110	154	124	439	638	14
4,35,	156	110	179	124	439	638	14
es	181	110	192	124	439	638	14
decir	194	110	216	124	439	638	14
sobre	219	110	244	124	439	638	14
el	247	110	254	124	439	638	14
“mínimo”	257	110	296	124	439	638	14
y	299	110	304	124	439	638	14
bajo	306	110	325	124	439	638	14
lo	328	110	336	124	439	638	14
que	338	110	355	124	439	638	14
se	357	110	368	124	439	638	14
considera	43	124	86	138	439	638	14
“bueno”.	89	124	126	138	439	638	14
Con	128	124	147	138	439	638	14
respecto	149	124	188	138	439	638	14
a	190	124	196	138	439	638	14
las	198	124	211	138	439	638	14
subescalas,	213	124	267	138	439	638	14
se	269	124	280	138	439	638	14
puede	282	124	310	138	439	638	14
apreciar	312	124	349	138	439	638	14
que	351	124	368	138	439	638	14
las	43	138	55	152	439	638	14
mejor	57	138	82	152	439	638	14
evaluadas	84	138	130	152	439	638	14
corresponden	132	138	193	152	439	638	14
a	195	138	201	152	439	638	14
“Interacción”,	203	138	261	152	439	638	14
seguida	263	138	298	152	439	638	14
de	300	138	311	152	439	638	14
la	313	138	321	152	439	638	14
subescala	323	138	368	152	439	638	14
“Padres	43	152	78	166	439	638	14
y	83	152	88	166	439	638	14
personal”.	93	152	138	166	439	638	14
Mientras	143	152	182	166	439	638	14
que	187	152	204	166	439	638	14
las	209	152	222	166	439	638	14
subescalas	227	152	277	166	439	638	14
que	283	152	299	166	439	638	14
obtuvieron	305	152	352	166	439	638	14
un	357	152	368	166	439	638	14
promedio	43	166	85	180	439	638	14
más	88	166	107	180	439	638	14
bajo	110	166	129	180	439	638	14
fueron:	132	166	163	180	439	638	14
“Actividades”	166	166	224	180	439	638	14
con	227	166	243	180	439	638	14
el	247	166	254	180	439	638	14
más	258	166	277	180	439	638	14
bajo,	280	166	301	180	439	638	14
3,39;	305	166	327	180	439	638	14
es	330	166	341	180	439	638	14
decir,	344	166	368	180	439	638	14
ligeramente	43	180	95	194	439	638	14
sobre	100	180	125	194	439	638	14
el	130	180	137	194	439	638	14
mínimo,	142	180	177	194	439	638	14
seguida	182	180	217	194	439	638	14
de	222	180	233	194	439	638	14
la	238	180	246	194	439	638	14
subescala	250	180	296	194	439	638	14
“Estructura	300	180	350	194	439	638	14
del	355	180	368	194	439	638	14
programa”.	43	194	91	208	439	638	14
Cuadro	43	218	78	232	439	638	14
3.	81	218	89	232	439	638	14
Resultados	92	218	142	232	439	638	14
escala	145	218	174	232	439	638	14
Iters	176	218	196	232	439	638	14
R	199	218	206	232	439	638	14
según	209	218	236	232	439	638	14
subescalas.	239	218	292	232	439	638	14
Subescalas	43	243	92	254	439	638	14
iters	94	243	113	254	439	638	14
Media	174	243	199	254	439	638	14
aritmética	202	243	245	254	439	638	14
Desviación	278	244	325	255	439	638	14
estánda	328	244	362	255	439	638	14
r	362	243	366	255	439	638	14
Espacio	43	262	75	273	439	638	14
y	76	262	80	273	439	638	14
Muebles	82	262	115	273	439	638	14
4,81	203	262	220	272	439	638	14
0,86	312	262	329	272	439	638	14
Rutinas	43	278	73	289	439	638	14
de	75	278	84	289	439	638	14
cuidado	85	278	117	289	439	638	14
Personal	43	286	78	297	439	638	14
4,60	203	278	220	288	439	638	14
0,80	312	278	329	288	439	638	14
Escuchar	43	304	80	315	439	638	14
y	81	304	86	315	439	638	14
Hablar	87	304	113	315	439	638	14
4,35	203	303	220	313	439	638	14
0,85	312	303	329	313	439	638	14
Actividades	43	322	90	333	439	638	14
3,39	203	322	220	332	439	638	14
0,78	312	322	329	332	439	638	14
Interacción	43	340	88	351	439	638	14
4,97	203	340	220	350	439	638	14
0,89	312	340	329	350	439	638	14
Estructura	43	360	85	371	439	638	14
del	86	360	98	371	439	638	14
Programa	99	360	138	371	439	638	14
3,41	203	358	220	368	439	638	14
0,70	312	358	329	368	439	638	14
Padres	43	380	70	391	439	638	14
y	72	380	76	391	439	638	14
Personal	77	380	113	391	439	638	14
4,89	203	379	220	389	439	638	14
0,85	312	379	329	389	439	638	14
Escala	43	400	68	411	439	638	14
total	69	400	86	411	439	638	14
ITERS-R	87	400	120	411	439	638	14
4,35	203	400	220	410	439	638	14
0,69	312	400	329	410	439	638	14
Al	57	435	66	448	439	638	14
revisar	74	435	106	448	439	638	14
la	113	435	121	448	439	638	14
puntuación	129	435	181	448	439	638	14
de	188	435	200	448	439	638	14
cada	207	435	230	448	439	638	14
uno	238	435	255	448	439	638	14
de	262	435	274	448	439	638	14
los	281	435	295	448	439	638	14
ítems	303	435	328	448	439	638	14
de	336	435	347	448	439	638	14
las	355	435	368	448	439	638	14
subescalas,	43	449	99	462	439	638	14
se	104	449	115	462	439	638	14
puede	120	449	149	462	439	638	14
apreciar	154	449	193	462	439	638	14
en	198	449	209	462	439	638	14
el	215	449	223	462	439	638	14
cuadro	228	449	260	462	439	638	14
4,	265	449	274	462	439	638	14
que	279	449	296	462	439	638	14
los	302	449	315	462	439	638	14
ítems	320	449	346	462	439	638	14
con	351	449	368	462	439	638	14
mejor	43	463	69	476	439	638	14
calificación,	73	463	130	476	439	638	14
es	134	463	145	476	439	638	14
decir,	149	463	175	476	439	638	14
“buena”	179	463	216	476	439	638	14
son:	220	463	240	476	439	638	14
interacción	244	463	296	476	439	638	14
y	300	463	305	476	439	638	14
cooperación	310	463	368	476	439	638	14
entre	43	477	67	490	439	638	14
el	70	477	78	490	439	638	14
personal,	81	477	125	490	439	638	14
recibimiento	128	477	185	490	439	638	14
y	189	477	194	490	439	638	14
despedida,	197	477	249	490	439	638	14
supervisión	252	477	306	490	439	638	14
y	309	477	314	490	439	638	14
evaluación	317	477	368	490	439	638	14
del	43	491	57	504	439	638	14
personal,	61	491	105	504	439	638	14
interacción	110	491	161	504	439	638	14
entre	166	491	190	504	439	638	14
el	194	491	203	504	439	638	14
personal	207	491	248	504	439	638	14
y	253	491	258	504	439	638	14
niños,	262	491	290	504	439	638	14
continuidad	295	491	349	504	439	638	14
del	354	491	368	504	439	638	14
personal,	43	505	86	518	439	638	14
muebles	90	505	130	518	439	638	14
para	134	505	155	518	439	638	14
el	159	505	167	518	439	638	14
cuidado	171	505	208	518	439	638	14
rutinario,	211	505	253	518	439	638	14
organización	257	505	318	518	439	638	14
de	321	505	333	518	439	638	14
la	337	505	345	518	439	638	14
sala	349	505	368	518	439	638	14
y	43	519	48	532	439	638	14
espacio	51	519	87	532	439	638	14
interior.	91	519	126	532	439	638	14
En	129	519	142	532	439	638	14
relación	145	519	182	532	439	638	14
con	185	519	202	532	439	638	14
las	206	519	219	532	439	638	14
puntuaciones	222	519	285	532	439	638	14
más	289	519	308	532	439	638	14
bajas,	311	519	340	532	439	638	14
éstas	343	519	368	532	439	638	14
se	43	533	53	546	439	638	14
dan	57	533	74	546	439	638	14
en	78	533	90	546	439	638	14
los	93	533	107	546	439	638	14
ítems	111	533	136	546	439	638	14
previsiones	140	533	194	546	439	638	14
para	197	533	218	546	439	638	14
los	222	533	236	546	439	638	14
niños	239	533	264	546	439	638	14
discapacitados	268	533	339	546	439	638	14
y	343	533	348	546	439	638	14
uso	351	533	368	546	439	638	14
de	43	547	54	560	439	638	14
televisores,	57	547	111	560	439	638	14
videos	115	547	145	560	439	638	14
y/o	149	547	162	560	439	638	14
computadores.	166	547	236	560	439	638	14
Revista	43	596	65	606	439	638	14
de	67	596	73	606	439	638	14
Investigación	75	596	114	606	439	638	14
Nº	116	596	124	606	439	638	14
86	126	596	133	606	439	638	14
Vol.	134	596	147	606	439	638	14
39	149	596	155	606	439	638	14
Septiembre-Diciembre,	157	596	223	606	439	638	14
2015	225	596	238	606	439	638	14
76	360	595	369	608	439	638	14
Formación	72	54	103	63	439	638	15
especializada	105	54	144	63	439	638	15
del	146	54	154	63	439	638	15
educador	156	54	182	63	439	638	15
de	183	54	190	63	439	638	15
párvulos	191	54	217	63	439	638	15
y	218	54	222	63	439	638	15
calidad	223	54	245	63	439	638	15
educativa	246	54	274	63	439	638	15
del	276	54	284	63	439	638	15
ambiente	286	54	312	63	439	638	15
en	314	54	321	63	439	638	15
salas	322	54	337	63	439	638	15
del	339	54	347	63	439	638	15
nivel	349	54	363	63	439	638	15
sala	365	54	376	63	439	638	15
cuna	378	54	392	63	439	638	15
Cuadro	71	82	107	96	439	638	15
4.	109	82	118	96	439	638	15
Ítems	120	82	145	96	439	638	15
de	148	82	159	96	439	638	15
la	162	82	169	96	439	638	15
escala	172	82	201	96	439	638	15
ITERS	204	82	233	96	439	638	15
R	236	82	243	96	439	638	15
con	246	82	263	96	439	638	15
las	265	82	278	96	439	638	15
puntuaciones	281	82	341	96	439	638	15
más	344	82	362	96	439	638	15
altas.	365	82	389	96	439	638	15
SUBESCALA	71	106	117	117	439	638	15
Valor	240	101	262	112	439	638	15
Valor	280	101	301	112	439	638	15
mínimo	236	110	267	121	439	638	15
máximo	275	110	306	121	439	638	15
Ítems	173	105	192	116	439	638	15
Media	315	106	339	117	439	638	15
Desviación	350	101	392	112	439	638	15
estándar	355	110	388	121	439	638	15
Espacio	71	136	100	147	439	638	15
y	100	136	104	147	439	638	15
Muebles	71	145	101	156	439	638	15
Espacio	158	127	183	137	439	638	15
interior	185	127	207	137	439	638	15
Muebles	144	139	171	149	439	638	15
para	173	139	187	149	439	638	15
el	189	139	194	149	439	638	15
cuidado	196	139	221	149	439	638	15
rutinario	154	148	179	158	439	638	15
y	181	148	185	158	439	638	15
el	187	148	192	158	439	638	15
juego	194	148	211	158	439	638	15
2	249	128	253	138	439	638	15
7	288	128	293	138	439	638	15
5,00	318	128	336	138	439	638	15
1,414	361	128	382	138	439	638	15
3	249	142	253	152	439	638	15
7	288	142	293	152	439	638	15
5,14	319	142	335	152	439	638	15
1,046	360	142	382	152	439	638	15
Rutinas	71	166	98	177	439	638	15
de	99	166	108	177	439	638	15
cuidado	71	176	100	187	439	638	15
Personal	71	186	102	197	439	638	15
Organización	146	169	187	179	439	638	15
de	189	169	197	179	439	638	15
la	199	169	204	179	439	638	15
sala	206	169	219	179	439	638	15
Recibimiento	142	181	183	191	439	638	15
y	185	181	188	191	439	638	15
despedida	190	181	223	191	439	638	15
3	249	170	253	180	439	638	15
3	249	182	253	192	439	638	15
6	288	170	293	180	439	638	15
7	288	182	293	192	439	638	15
5,00	318	170	336	180	439	638	15
5,33	318	182	336	192	439	638	15
,828	363	171	380	181	439	638	15
,862	363	183	380	193	439	638	15
Interacción	156	195	191	205	439	638	15
entre	193	195	209	205	439	638	15
el	162	204	167	214	439	638	15
personal	169	204	196	214	439	638	15
y	198	204	202	214	439	638	15
l	203	204	205	214	439	638	15
os	169	213	177	223	439	638	15
niños	179	213	196	223	439	638	15
2	249	204	253	214	439	638	15
7	288	204	293	214	439	638	15
5,17	319	204	335	214	439	638	15
1,134	361	205	382	215	439	638	15
Interacción	142	236	177	246	439	638	15
y	179	236	182	246	439	638	15
cooperación	184	236	223	246	439	638	15
entre	156	245	172	255	439	638	15
el	174	245	180	255	439	638	15
personal	181	245	209	255	439	638	15
3	249	238	253	248	439	638	15
7	288	238	293	248	439	638	15
5,39	318	238	336	248	439	638	15
1,050	360	239	382	249	439	638	15
Continuidad	144	269	181	279	439	638	15
del	183	269	192	279	439	638	15
personal	194	269	221	279	439	638	15
3	249	270	253	280	439	638	15
7	288	270	293	280	439	638	15
5,17	319	270	335	280	439	638	15
,941	363	271	380	281	439	638	15
Supervisión	144	283	181	293	439	638	15
y	182	283	186	293	439	638	15
evaluación	188	283	221	293	439	638	15
del	163	292	173	302	439	638	15
personal	174	292	202	302	439	638	15
2	249	286	253	296	439	638	15
7	288	286	293	296	439	638	15
5,28	318	285	336	295	439	638	15
1,085	360	287	382	297	439	638	15
Interacción	71	206	111	217	439	638	15
Padres	71	272	96	283	439	638	15
y	97	272	101	283	439	638	15
Personal	71	281	102	292	439	638	15
Características	71	313	143	327	439	638	15
del	146	313	161	327	439	638	15
educador	164	313	209	327	439	638	15
de	212	313	224	327	439	638	15
párvulos	227	313	269	327	439	638	15
y	272	313	278	327	439	638	15
calidad	281	313	316	327	439	638	15
educativa	319	313	365	327	439	638	15
de	368	313	380	327	439	638	15
las	383	313	397	327	439	638	15
salas	71	327	96	341	439	638	15
del	99	327	114	341	439	638	15
nivel	116	327	139	341	439	638	15
sala	142	327	161	341	439	638	15
cuna	164	327	188	341	439	638	15
Para	86	351	107	364	439	638	15
establecer	110	351	156	364	439	638	15
relación	159	351	195	364	439	638	15
entre	198	351	221	364	439	638	15
el	224	351	231	364	439	638	15
puntaje	234	351	267	364	439	638	15
total	270	351	289	364	439	638	15
de	292	351	304	364	439	638	15
la	307	351	314	364	439	638	15
escala	317	351	347	364	439	638	15
ITERS	350	351	379	364	439	638	15
R	382	351	389	364	439	638	15
y	392	351	397	364	439	638	15
algunos	71	365	107	378	439	638	15
indicadores	109	365	161	378	439	638	15
de	164	365	175	378	439	638	15
las	178	365	191	378	439	638	15
diferentes	194	365	238	378	439	638	15
dimensiones,	241	365	300	378	439	638	15
se	303	365	314	378	439	638	15
aplicó	317	365	343	378	439	638	15
la	346	365	354	378	439	638	15
prueba	357	365	388	378	439	638	15
T	391	365	397	378	439	638	15
considerando	71	379	132	392	439	638	15
un	135	379	146	392	439	638	15
p	149	379	154	392	439	638	15
crítico	157	379	184	392	439	638	15
de	187	379	198	392	439	638	15
0,05	201	379	220	392	439	638	15
(95%).	223	379	251	392	439	638	15
En	86	403	98	416	439	638	15
lo	104	403	112	416	439	638	15
que	118	403	134	416	439	638	15
respecta	140	403	179	416	439	638	15
a	185	403	191	416	439	638	15
la	197	403	205	416	439	638	15
dimensión	211	403	256	416	439	638	15
“formación”,	262	403	316	416	439	638	15
al	322	403	330	416	439	638	15
comparar	336	403	378	416	439	638	15
los	384	403	397	416	439	638	15
puntajes	71	417	109	430	439	638	15
ITERS-R	115	417	156	430	439	638	15
para	162	417	182	430	439	638	15
diferentes	188	417	232	430	439	638	15
grupos,	238	417	271	430	439	638	15
podemos	277	417	319	430	439	638	15
señalar	325	417	358	430	439	638	15
que	364	417	380	430	439	638	15
no	386	417	397	430	439	638	15
existen	71	431	103	444	439	638	15
diferencias	110	431	158	444	439	638	15
significativas	165	431	222	444	439	638	15
entre	229	431	252	444	439	638	15
los	259	431	272	444	439	638	15
grupos	279	431	310	444	439	638	15
en	317	431	328	444	439	638	15
las	335	431	348	444	439	638	15
variables:	354	431	397	444	439	638	15
pertenencia	71	445	124	458	439	638	15
a	127	445	133	458	439	638	15
alguna	135	445	165	458	439	638	15
asociación	168	445	216	458	439	638	15
relacionada	219	445	271	458	439	638	15
con	273	445	290	458	439	638	15
la	292	445	300	458	439	638	15
educación	303	445	349	458	439	638	15
Parvularia	352	445	397	458	439	638	15
(p	71	459	80	472	439	638	15
=	84	459	90	472	439	638	15
0,11);	94	459	117	472	439	638	15
participación	121	459	178	472	439	638	15
en	182	459	193	472	439	638	15
algún	197	459	222	472	439	638	15
curso,	226	459	253	472	439	638	15
en	257	459	268	472	439	638	15
los	272	459	285	472	439	638	15
últimos	289	459	321	472	439	638	15
cinco	325	459	349	472	439	638	15
años	353	459	375	472	439	638	15
(p	379	459	387	472	439	638	15
=	391	459	397	472	439	638	15
0,76);	71	473	96	486	439	638	15
participación,	99	473	158	486	439	638	15
en	161	473	172	486	439	638	15
últimos	175	473	207	486	439	638	15
cinco	210	473	233	486	439	638	15
años,	236	473	261	486	439	638	15
en	263	473	274	486	439	638	15
algún	277	473	302	486	439	638	15
evento	304	473	334	486	439	638	15
académico	337	473	386	486	439	638	15
(p	388	473	397	486	439	638	15
=	71	487	77	500	439	638	15
0,98);	80	487	105	500	439	638	15
y	108	487	113	500	439	638	15
participación	116	487	173	500	439	638	15
en	176	487	187	500	439	638	15
alguna	189	487	220	500	439	638	15
instancia	222	487	262	500	439	638	15
de	265	487	276	500	439	638	15
autoformación	279	487	342	500	439	638	15
pedagógica	345	487	397	500	439	638	15
(p	71	501	80	514	439	638	15
=	83	501	89	514	439	638	15
0,13).	92	501	115	514	439	638	15
Donde	86	525	115	538	439	638	15
sí	119	525	126	538	439	638	15
se	130	525	140	538	439	638	15
pudo	144	525	166	538	439	638	15
detectar	169	525	206	538	439	638	15
diferencias	209	525	258	538	439	638	15
significativas	261	525	318	538	439	638	15
es	322	525	332	538	439	638	15
entre	336	525	359	538	439	638	15
quienes	362	525	397	538	439	638	15
han	71	539	88	552	439	638	15
realizado	94	539	135	552	439	638	15
y	140	539	145	552	439	638	15
no	151	539	162	552	439	638	15
han	168	539	185	552	439	638	15
realizado,	191	539	234	552	439	638	15
en	240	539	251	552	439	638	15
los	257	539	270	552	439	638	15
últimos	275	539	307	552	439	638	15
cinco	313	539	337	552	439	638	15
años,	342	539	367	552	439	638	15
algún	373	539	397	552	439	638	15
perfeccionamiento	71	553	154	566	439	638	15
especializado	160	553	221	566	439	638	15
en	227	553	239	566	439	638	15
el	245	553	253	566	439	638	15
primer	259	553	287	566	439	638	15
ciclo	293	553	314	566	439	638	15
de	320	553	331	566	439	638	15
la	337	553	345	566	439	638	15
educación	351	553	397	566	439	638	15
Parvularia	71	567	117	580	439	638	15
(p	120	567	129	580	439	638	15
=	133	567	138	580	439	638	15
0,022).	142	567	172	580	439	638	15
Como	176	567	203	580	439	638	15
se	206	567	217	580	439	638	15
puede	220	567	248	580	439	638	15
ver	251	567	265	580	439	638	15
en	269	567	280	580	439	638	15
la	283	567	291	580	439	638	15
cuadro	294	567	325	580	439	638	15
5,	328	567	337	580	439	638	15
el	340	567	348	580	439	638	15
grupo	351	567	377	580	439	638	15
que	381	567	397	580	439	638	15
77	75	595	84	608	439	638	15
Revista	199	596	221	606	439	638	15
de	223	596	230	606	439	638	15
Investigación	231	596	271	606	439	638	15
Nº	272	596	280	606	439	638	15
86	282	596	289	606	439	638	15
Vol.	291	596	303	606	439	638	15
39	305	596	312	606	439	638	15
Septiembre-Diciembre,	314	596	379	606	439	638	15
2015	381	596	395	606	439	638	15
Astrid	310	53	329	62	439	638	16
Bravo	331	53	348	62	439	638	16
Soto	350	53	363	62	439	638	16
presenta	42	82	81	95	439	638	16
mayor	84	82	111	95	439	638	16
puntaje	114	82	147	95	439	638	16
en	150	82	161	95	439	638	16
la	163	82	171	95	439	638	16
escala	174	82	203	95	439	638	16
ITERS-R	206	82	246	95	439	638	16
es	249	82	260	95	439	638	16
el	262	82	270	95	439	638	16
de	273	82	284	95	439	638	16
quienes	286	82	322	95	439	638	16
realizaron	324	82	368	95	439	638	16
algún	42	96	66	109	439	638	16
perfeccionamiento	71	96	153	109	439	638	16
especializado	157	96	218	109	439	638	16
en	223	96	234	109	439	638	16
el	238	96	246	109	439	638	16
primer	250	96	278	109	439	638	16
ciclo	283	96	303	109	439	638	16
de	307	96	318	109	439	638	16
educación	322	96	368	109	439	638	16
Parvularia.	42	110	90	123	439	638	16
Cuadro	42	130	77	144	439	638	16
5.	78	130	87	144	439	638	16
Media	88	130	115	143	439	638	16
del	117	130	130	143	439	638	16
puntaje	131	130	164	143	439	638	16
en	166	130	177	143	439	638	16
la	178	130	186	143	439	638	16
escala	187	130	217	143	439	638	16
ITERS	218	130	247	143	439	638	16
R	249	130	256	143	439	638	16
según	257	130	285	143	439	638	16
perfeccionamiento	286	130	368	143	439	638	16
especializado	42	140	103	153	439	638	16
(atención	106	140	147	153	439	638	16
de	149	140	161	153	439	638	16
niños	163	140	187	153	439	638	16
de	190	140	201	153	439	638	16
cero	204	140	224	153	439	638	16
a	226	140	232	153	439	638	16
tres	235	140	252	153	439	638	16
años)	254	140	279	153	439	638	16
de	282	140	293	153	439	638	16
las	296	140	308	153	439	638	16
educadoras	311	140	364	153	439	638	16
.	364	141	366	153	439	638	16
Perfeccionamiento	51	160	125	171	439	638	16
especializado	61	169	115	180	439	638	16
N	147	165	152	176	439	638	16
Media	187	160	210	171	439	638	16
de	211	160	221	171	439	638	16
los	222	160	234	171	439	638	16
puntajes	235	160	269	171	439	638	16
máximos	177	169	212	180	439	638	16
obtenidos	213	169	253	180	439	638	16
escala	254	169	279	180	439	638	16
Sin	82	189	94	200	439	638	16
20	145	189	154	200	439	638	16
157,45	215	189	241	200	439	638	16
27,95	321	189	343	200	439	638	16
Con	80	204	96	215	439	638	16
16	145	204	154	215	439	638	16
177,81	215	204	241	215	439	638	16
21,63	321	204	343	215	439	638	16
SX	326	165	337	176	439	638	16
En	57	230	69	243	439	638	16
cuanto	72	230	102	243	439	638	16
a	106	230	111	243	439	638	16
la	114	230	122	243	439	638	16
dimensión	125	230	171	243	439	638	16
“experiencia	175	230	229	243	439	638	16
laboral”,	233	230	268	243	439	638	16
no	272	230	283	243	439	638	16
se	286	230	297	243	439	638	16
logró	300	230	323	243	439	638	16
encontrar	326	230	368	243	439	638	16
diferencias	43	244	91	257	439	638	16
significativas	94	244	151	257	439	638	16
en	155	244	166	257	439	638	16
las	169	244	182	257	439	638	16
variables	185	244	225	257	439	638	16
medidas.	229	244	269	257	439	638	16
Al	272	244	282	257	439	638	16
comparar	285	244	327	257	439	638	16
los	331	244	343	257	439	638	16
años	347	244	368	257	439	638	16
de	43	258	54	271	439	638	16
experiencia	56	258	107	271	439	638	16
laboral	109	258	139	271	439	638	16
del	141	258	155	271	439	638	16
entrevistado	157	258	211	271	439	638	16
con	213	258	229	271	439	638	16
el	231	258	239	271	439	638	16
puntaje	241	258	274	271	439	638	16
obtenido	276	258	314	271	439	638	16
en	316	258	328	271	439	638	16
la	330	258	337	271	439	638	16
escala	339	258	368	271	439	638	16
ITERS-R	43	272	83	285	439	638	16
de	87	272	98	285	439	638	16
su	102	272	112	285	439	638	16
sala,	116	272	137	285	439	638	16
no	141	272	152	285	439	638	16
se	156	272	166	285	439	638	16
logra	170	272	193	285	439	638	16
encontrar	196	272	239	285	439	638	16
una	243	272	259	285	439	638	16
correlación	263	272	313	285	439	638	16
significativa	316	272	369	285	439	638	16
entre	43	286	65	299	439	638	16
ambas	68	286	98	299	439	638	16
variables	101	286	141	299	439	638	16
(p	144	286	153	299	439	638	16
=	156	286	162	299	439	638	16
0,94).	165	286	190	299	439	638	16
Si	193	286	202	299	439	638	16
se	205	286	216	299	439	638	16
buscan	218	286	251	299	439	638	16
diferencias	254	286	302	299	439	638	16
entre	305	286	328	299	439	638	16
aquellos	331	286	369	299	439	638	16
que	43	300	59	313	439	638	16
han	63	300	79	313	439	638	16
participado	83	300	132	313	439	638	16
y	136	300	141	313	439	638	16
no	144	300	155	313	439	638	16
han	159	300	175	313	439	638	16
participado	179	300	228	313	439	638	16
en	232	300	243	313	439	638	16
proyectos	246	300	290	313	439	638	16
de	293	300	304	313	439	638	16
mejoramiento	308	300	368	313	439	638	16
educativo	43	314	86	327	439	638	16
y/o	88	314	101	327	439	638	16
de	104	314	115	327	439	638	16
innovación	118	314	166	327	439	638	16
pedagógica	169	314	221	327	439	638	16
(p	224	314	232	327	439	638	16
=	235	314	241	327	439	638	16
0,499),	244	314	275	327	439	638	16
entre	278	314	300	327	439	638	16
quienes	303	314	338	327	439	638	16
tienen	341	314	369	327	439	638	16
y	43	328	48	341	439	638	16
no	50	328	61	341	439	638	16
tienen	64	328	91	341	439	638	16
experiencia	94	328	145	341	439	638	16
laboral	148	328	178	341	439	638	16
en	181	328	192	341	439	638	16
otras	194	328	217	341	439	638	16
áreas	219	328	244	341	439	638	16
(p	247	328	256	341	439	638	16
=	258	328	264	341	439	638	16
0,594),	267	328	298	341	439	638	16
y	300	328	305	341	439	638	16
entre	308	328	331	341	439	638	16
quienes	333	328	369	341	439	638	16
tienen	43	342	70	355	439	638	16
y	73	342	78	355	439	638	16
no	82	342	93	355	439	638	16
tienen	96	342	124	355	439	638	16
asignación	127	342	175	355	439	638	16
por	178	342	193	355	439	638	16
su	196	342	207	355	439	638	16
desempeño	210	342	263	355	439	638	16
docente	266	342	302	355	439	638	16
(p	305	342	314	355	439	638	16
=	317	342	323	355	439	638	16
0,986),	326	342	357	355	439	638	16
la	361	342	369	355	439	638	16
situación	43	356	82	369	439	638	16
es	85	356	95	369	439	638	16
similar,	98	356	129	369	439	638	16
ya	132	356	142	369	439	638	16
que	145	356	162	369	439	638	16
no	164	356	175	369	439	638	16
existen	178	356	210	369	439	638	16
diferencias	212	356	261	369	439	638	16
significativas,	264	356	323	369	439	638	16
utilizando	326	356	368	369	439	638	16
un	43	370	54	383	439	638	16
nivel	56	370	77	383	439	638	16
de	80	370	91	383	439	638	16
error	94	370	115	383	439	638	16
de	118	370	129	383	439	638	16
5%.	132	370	149	383	439	638	16
En	57	394	69	407	439	638	16
lo	71	394	79	407	439	638	16
que	82	394	99	407	439	638	16
respecta	101	394	140	407	439	638	16
a	143	394	148	407	439	638	16
la	151	394	158	407	439	638	16
dimensión	161	394	207	407	439	638	16
“satisfacción	209	394	266	407	439	638	16
laboral”,	268	394	304	407	439	638	16
los	307	394	320	407	439	638	16
resultados	322	394	369	407	439	638	16
indican	43	408	74	421	439	638	16
que	79	408	96	421	439	638	16
existe	100	408	126	421	439	638	16
una	130	408	147	421	439	638	16
correlación	152	408	201	421	439	638	16
lineal	206	408	229	421	439	638	16
significativa	233	408	286	421	439	638	16
(p	290	408	299	421	439	638	16
=	303	408	309	421	439	638	16
0,001)	314	408	341	421	439	638	16
entre	346	408	368	421	439	638	16
el	43	422	50	435	439	638	16
puntaje	54	422	87	435	439	638	16
obtenido	91	422	129	435	439	638	16
en	133	422	144	435	439	638	16
la	147	422	155	435	439	638	16
escala	159	422	188	435	439	638	16
ITERS	192	422	221	435	439	638	16
R	225	422	232	435	439	638	16
y	236	422	241	435	439	638	16
la	244	422	252	435	439	638	16
satisfacción	256	422	308	435	439	638	16
laboral	312	422	342	435	439	638	16
de	346	422	357	435	439	638	16
la	361	422	368	435	439	638	16
educadora,	43	436	93	449	439	638	16
que	96	436	113	449	439	638	16
indica	117	436	143	449	439	638	16
una	147	436	163	449	439	638	16
fuerza	167	436	195	449	439	638	16
media.	199	436	229	449	439	638	16
Es	232	436	244	449	439	638	16
decir,	248	436	272	449	439	638	16
a	275	436	281	449	439	638	16
mayor	284	436	312	449	439	638	16
satisfacción	316	436	368	449	439	638	16
laboral	43	450	73	463	439	638	16
de	76	450	87	463	439	638	16
los	89	450	102	463	439	638	16
entrevistados,	105	450	167	463	439	638	16
mayor	170	450	198	463	439	638	16
es	201	450	211	463	439	638	16
el	214	450	222	463	439	638	16
puntaje	225	450	258	463	439	638	16
de	260	450	271	463	439	638	16
la	274	450	282	463	439	638	16
escala	285	450	314	463	439	638	16
ITERS-R.	317	450	360	463	439	638	16
En	57	474	69	487	439	638	16
relación	74	474	109	487	439	638	16
con	114	474	131	487	439	638	16
la	136	474	144	487	439	638	16
dimensión	149	474	195	487	439	638	16
“pedagógico	200	474	256	487	439	638	16
curricular”,	261	474	308	487	439	638	16
se	313	474	324	487	439	638	16
encontró	329	474	368	487	439	638	16
diferencias	43	488	91	501	439	638	16
significativas	94	488	152	501	439	638	16
en	155	488	166	501	439	638	16
el	170	488	177	501	439	638	16
puntaje	181	488	214	501	439	638	16
de	217	488	228	501	439	638	16
la	232	488	239	501	439	638	16
escala	243	488	272	501	439	638	16
ITERS	275	488	305	501	439	638	16
R	308	488	315	501	439	638	16
en	319	488	330	501	439	638	16
relación	333	488	369	501	439	638	16
con	43	502	59	515	439	638	16
la	62	502	70	515	439	638	16
asignación	73	502	121	515	439	638	16
horaria	124	502	156	515	439	638	16
para	159	502	179	515	439	638	16
planificar	182	502	223	515	439	638	16
(p	226	502	235	515	439	638	16
=	238	502	244	515	439	638	16
0,019).	247	502	277	515	439	638	16
Como	280	502	307	515	439	638	16
se	310	502	321	515	439	638	16
puede	324	502	352	515	439	638	16
ver	355	502	369	515	439	638	16
en	43	516	54	529	439	638	16
el	56	516	64	529	439	638	16
cuadro	67	516	98	529	439	638	16
6,	100	516	109	529	439	638	16
el	111	516	119	529	439	638	16
grupo	122	516	148	529	439	638	16
que	151	516	167	529	439	638	16
obtiene	170	516	203	529	439	638	16
mayor	206	516	233	529	439	638	16
puntaje	236	516	269	529	439	638	16
en	272	516	283	529	439	638	16
la	285	516	293	529	439	638	16
escala	296	516	325	529	439	638	16
es	328	516	339	529	439	638	16
el	341	516	349	529	439	638	16
que	352	516	368	529	439	638	16
tiene	43	530	64	543	439	638	16
asignación	67	530	115	543	439	638	16
horaria	118	530	150	543	439	638	16
para	152	530	172	543	439	638	16
planificar.	175	530	218	543	439	638	16
Revista	43	596	65	606	439	638	16
de	67	596	73	606	439	638	16
Investigación	75	596	114	606	439	638	16
Nº	116	596	124	606	439	638	16
86	126	596	133	606	439	638	16
Vol.	134	596	147	606	439	638	16
39	149	596	155	606	439	638	16
Septiembre-Diciembre,	157	596	223	606	439	638	16
2015	225	596	238	606	439	638	16
78	360	595	369	608	439	638	16
Formación	71	53	103	63	439	638	17
especializada	104	53	143	63	439	638	17
del	145	53	153	63	439	638	17
educador	155	53	181	63	439	638	17
de	183	53	189	63	439	638	17
párvulos	191	53	216	63	439	638	17
y	218	53	221	63	439	638	17
calidad	223	53	244	63	439	638	17
educativa	246	53	274	63	439	638	17
del	275	53	284	63	439	638	17
ambiente	286	53	312	63	439	638	17
en	313	53	320	63	439	638	17
salas	322	53	336	63	439	638	17
del	338	53	346	63	439	638	17
nivel	348	53	362	63	439	638	17
sala	364	53	376	63	439	638	17
cuna	377	53	391	63	439	638	17
Cuadro	71	82	107	96	439	638	17
6.	111	82	119	96	439	638	17
Media	123	82	151	96	439	638	17
del	155	82	169	96	439	638	17
puntaje	173	82	206	96	439	638	17
en	210	82	221	96	439	638	17
la	226	82	233	96	439	638	17
escala	238	82	267	96	439	638	17
ITERS	271	82	301	96	439	638	17
R	305	82	312	96	439	638	17
según	317	82	344	96	439	638	17
asignación	348	82	396	96	439	638	17
horaria	71	92	103	106	439	638	17
de	106	92	117	106	439	638	17
las	119	92	132	106	439	638	17
educadoras	135	92	188	106	439	638	17
para	190	92	211	106	439	638	17
planificar.	213	92	256	106	439	638	17
Asignación	83	114	128	125	439	638	17
horaria	129	114	157	125	439	638	17
para	92	124	110	135	439	638	17
planificar	111	124	148	135	439	638	17
N	197	119	203	130	439	638	17
Media	239	114	262	125	439	638	17
de	264	114	273	125	439	638	17
los	274	114	286	125	439	638	17
puntajes	287	114	321	125	439	638	17
máximos	242	123	278	134	439	638	17
obtenidos	279	123	318	134	439	638	17
escala	268	132	293	143	439	638	17
SX	363	119	373	130	439	638	17
No	115	149	125	160	439	638	17
9	198	149	202	159	439	638	17
147,89	268	149	292	159	439	638	17
32,37	358	149	378	160	439	638	17
Sí	116	167	124	178	439	638	17
26	195	167	205	177	439	638	17
172,15	268	167	292	177	439	638	17
22,63	358	167	378	178	439	638	17
CONCLUSIONES	70	197	151	211	439	638	17
En	85	221	97	234	439	638	17
lo	100	221	108	234	439	638	17
que	112	221	129	234	439	638	17
refiere	132	221	161	234	439	638	17
a	164	221	170	234	439	638	17
la	174	221	181	234	439	638	17
formación	185	221	229	234	439	638	17
de	233	221	244	234	439	638	17
educadores	248	221	301	234	439	638	17
que	304	221	321	234	439	638	17
se	324	221	335	234	439	638	17
desempeñan	339	221	397	234	439	638	17
en	70	235	82	248	439	638	17
el	87	235	94	248	439	638	17
nivel	99	235	120	248	439	638	17
sala	125	235	143	248	439	638	17
cuna,	148	235	173	248	439	638	17
se	178	235	189	248	439	638	17
puede	194	235	222	248	439	638	17
apreciar	227	235	263	248	439	638	17
que	268	235	285	248	439	638	17
todas	290	235	314	248	439	638	17
las	319	235	332	248	439	638	17
entrevistadas	337	235	397	248	439	638	17
cuentan	70	249	106	262	439	638	17
con	109	249	125	262	439	638	17
título	127	249	149	262	439	638	17
profesional	151	249	200	262	439	638	17
y	203	249	208	262	439	638	17
que	210	249	227	262	439	638	17
la	229	249	237	262	439	638	17
mayoría	239	249	275	262	439	638	17
tiene	277	249	299	262	439	638	17
poca	301	249	323	262	439	638	17
especialización,	326	249	397	262	439	638	17
específicamente	70	263	144	276	439	638	17
en	147	263	158	276	439	638	17
el	161	263	169	276	439	638	17
ámbito	173	263	203	276	439	638	17
de	206	263	217	276	439	638	17
la	221	263	228	276	439	638	17
educación	232	263	278	276	439	638	17
de	281	263	292	276	439	638	17
niños	296	263	320	276	439	638	17
menores	323	263	362	276	439	638	17
de	366	263	377	276	439	638	17
tres	380	263	397	276	439	638	17
años.	70	277	95	290	439	638	17
Asimismo,	97	277	143	290	439	638	17
en	145	277	157	290	439	638	17
aquellas	159	277	196	290	439	638	17
salas	198	277	222	290	439	638	17
donde	224	277	252	290	439	638	17
las	254	277	267	290	439	638	17
educadoras	269	277	321	290	439	638	17
habían	324	277	354	290	439	638	17
realizado	356	277	397	290	439	638	17
algún	70	291	95	304	439	638	17
perfeccionamiento	99	291	182	304	439	638	17
especializado	186	291	247	304	439	638	17
en	251	291	262	304	439	638	17
el	266	291	274	304	439	638	17
primer	278	291	307	304	439	638	17
ciclo	311	291	331	304	439	638	17
de	336	291	347	304	439	638	17
educación	351	291	397	304	439	638	17
Parvularia,	70	305	119	318	439	638	17
se	122	305	132	318	439	638	17
obtiene	135	305	168	318	439	638	17
mayor	171	305	198	318	439	638	17
puntaje	201	305	234	318	439	638	17
en	237	305	248	318	439	638	17
la	251	305	258	318	439	638	17
escala	261	305	290	318	439	638	17
ITERS-R.	293	305	337	318	439	638	17
La	85	329	96	342	439	638	17
formación	99	329	144	342	439	638	17
del	147	329	161	342	439	638	17
adulto	164	329	191	342	439	638	17
a	195	329	200	342	439	638	17
cargo	204	329	229	342	439	638	17
del	233	329	246	342	439	638	17
niño(a)	250	329	280	342	439	638	17
es	284	329	294	342	439	638	17
una	298	329	314	342	439	638	17
variable	318	329	353	342	439	638	17
asociada	357	329	397	342	439	638	17
a	70	343	76	356	439	638	17
calidad	80	343	112	356	439	638	17
(Vegas	115	343	147	356	439	638	17
et	151	343	159	356	439	638	17
al.,	162	343	176	356	439	638	17
2006).	179	343	208	356	439	638	17
En	211	343	223	356	439	638	17
virtud	227	343	252	356	439	638	17
de	256	343	267	356	439	638	17
ello,	271	343	289	356	439	638	17
los	292	343	305	356	439	638	17
centros	309	343	342	356	439	638	17
formadores	346	343	397	356	439	638	17
debiesen	70	357	111	370	439	638	17
tener	115	357	138	370	439	638	17
una	142	357	158	370	439	638	17
mayor	162	357	190	370	439	638	17
preocupación	193	357	254	370	439	638	17
por	258	357	272	370	439	638	17
la	276	357	284	370	439	638	17
formación	288	357	332	370	439	638	17
especializada	336	357	397	370	439	638	17
del	70	371	84	384	439	638	17
educador	89	371	131	384	439	638	17
de	136	371	147	384	439	638	17
párvulos.	152	371	193	384	439	638	17
En	198	371	210	384	439	638	17
lo	215	371	223	384	439	638	17
que	228	371	245	384	439	638	17
respecta	250	371	288	384	439	638	17
a	293	371	299	384	439	638	17
formación	304	371	348	384	439	638	17
inicial,	353	371	381	384	439	638	17
se	386	371	397	384	439	638	17
debiese	70	385	106	398	439	638	17
incorporar	110	385	156	398	439	638	17
en	160	385	171	398	439	638	17
los	175	385	188	398	439	638	17
actuales	193	385	230	398	439	638	17
itinerarios	234	385	278	398	439	638	17
formativos	283	385	329	398	439	638	17
una	333	385	350	398	439	638	17
línea	354	385	376	398	439	638	17
que	380	385	397	398	439	638	17
considere	70	399	114	412	439	638	17
el	119	399	126	412	439	638	17
área	131	399	151	412	439	638	17
de	155	399	166	412	439	638	17
trabajo	171	399	202	412	439	638	17
con	206	399	222	412	439	638	17
los	227	399	240	412	439	638	17
niños	244	399	268	412	439	638	17
y	272	399	277	412	439	638	17
niñas	282	399	306	412	439	638	17
del	310	399	323	412	439	638	17
primer	328	399	357	412	439	638	17
ciclo	361	399	381	412	439	638	17
de	386	399	397	412	439	638	17
la	70	413	78	426	439	638	17
educación	85	413	131	426	439	638	17
Parvularia,	137	413	185	426	439	638	17
definiendo	192	413	238	426	439	638	17
competencias	245	413	307	426	439	638	17
especializadas	313	413	379	426	439	638	17
en	386	413	397	426	439	638	17
el	70	427	78	440	439	638	17
ciclo	84	427	104	440	439	638	17
y	109	427	114	440	439	638	17
actividades	120	427	170	440	439	638	17
curriculares	176	427	228	440	439	638	17
que	234	427	250	440	439	638	17
se	256	427	266	440	439	638	17
hagan	272	427	300	440	439	638	17
cargo	305	427	330	440	439	638	17
de	336	427	347	440	439	638	17
éstas.	352	427	379	440	439	638	17
En	385	427	397	440	439	638	17
cuanto	70	441	100	454	439	638	17
a	104	441	110	454	439	638	17
formación	113	441	158	454	439	638	17
continua,	162	441	202	454	439	638	17
se	206	441	217	454	439	638	17
debiese	220	441	256	454	439	638	17
ampliar	259	441	292	454	439	638	17
la	296	441	304	454	439	638	17
oferta	308	441	334	454	439	638	17
de	337	441	348	454	439	638	17
cursos	352	441	382	454	439	638	17
de	386	441	397	454	439	638	17
especialización	70	455	139	468	439	638	17
o	142	455	147	468	439	638	17
postítulos	150	455	193	468	439	638	17
en	196	455	207	468	439	638	17
el	209	455	217	468	439	638	17
área.	220	455	243	468	439	638	17
En	85	479	97	492	439	638	17
cuanto	100	479	130	492	439	638	17
a	133	479	138	492	439	638	17
la	141	479	149	492	439	638	17
calidad	152	479	184	492	439	638	17
educativa	187	479	230	492	439	638	17
de	232	479	244	492	439	638	17
las	246	479	259	492	439	638	17
salas	262	479	286	492	439	638	17
se	288	479	299	492	439	638	17
observa	302	479	338	492	439	638	17
un	341	479	352	492	439	638	17
promedio	355	479	397	492	439	638	17
en	70	493	82	506	439	638	17
la	84	493	92	506	439	638	17
escala	95	493	124	506	439	638	17
sobre	127	493	152	506	439	638	17
el	155	493	163	506	439	638	17
mínimo,	166	493	201	506	439	638	17
aunque	204	493	237	506	439	638	17
bajo	240	493	259	506	439	638	17
lo	262	493	270	506	439	638	17
que	273	493	289	506	439	638	17
se	292	493	303	506	439	638	17
considera	306	493	349	506	439	638	17
bueno.	352	493	383	506	439	638	17
La	386	493	397	506	439	638	17
subescala	70	507	116	520	439	638	17
“interacciones”	119	507	185	520	439	638	17
tiene	188	507	210	520	439	638	17
una	213	507	230	520	439	638	17
puntuación	233	507	282	520	439	638	17
muy	285	507	304	520	439	638	17
cercana	307	507	343	520	439	638	17
a	346	507	352	520	439	638	17
buena,	355	507	386	520	439	638	17
lo	389	507	397	520	439	638	17
que	70	521	87	534	439	638	17
constituye	89	521	135	534	439	638	17
una	137	521	154	534	439	638	17
fortaleza,	156	521	198	534	439	638	17
pues	200	521	222	534	439	638	17
señala	224	521	254	534	439	638	17
que	256	521	273	534	439	638	17
existe	275	521	301	534	439	638	17
una	304	521	320	534	439	638	17
preocupación	323	521	383	534	439	638	17
de	386	521	397	534	439	638	17
parte	70	535	94	548	439	638	17
del	97	535	111	548	439	638	17
personal	115	535	153	548	439	638	17
por	157	535	172	548	439	638	17
favorecer	175	535	217	548	439	638	17
interacciones	221	535	280	548	439	638	17
positivas	284	535	323	548	439	638	17
con	327	535	344	548	439	638	17
los	347	535	360	548	439	638	17
niños	364	535	388	548	439	638	17
y	392	535	397	548	439	638	17
niñas	70	549	94	562	439	638	17
y	97	549	102	562	439	638	17
de	105	549	116	562	439	638	17
éstos	119	549	143	562	439	638	17
entre	146	549	168	562	439	638	17
sí.	171	549	182	562	439	638	17
Sin	184	549	199	562	439	638	17
embargo,	202	549	244	562	439	638	17
preocupa	247	549	289	562	439	638	17
que	292	549	308	562	439	638	17
la	311	549	319	562	439	638	17
subescala	322	549	367	562	439	638	17
con	370	549	386	562	439	638	17
el	389	549	397	562	439	638	17
puntaje	70	563	103	576	439	638	17
más	107	563	125	576	439	638	17
bajo	129	563	148	576	439	638	17
sea	151	563	167	576	439	638	17
la	170	563	178	576	439	638	17
de	181	563	192	576	439	638	17
“actividades”,	196	563	255	576	439	638	17
especialmente,	258	563	326	576	439	638	17
si	329	563	336	576	439	638	17
se	339	563	350	576	439	638	17
considera	353	563	397	576	439	638	17
79	75	595	84	608	439	638	17
Revista	199	596	221	606	439	638	17
de	223	596	230	606	439	638	17
Investigación	231	596	271	606	439	638	17
Nº	272	596	280	606	439	638	17
86	282	596	289	606	439	638	17
Vol.	291	596	303	606	439	638	17
39	305	596	312	606	439	638	17
Septiembre-Diciembre,	314	596	379	606	439	638	17
2015	381	596	395	606	439	638	17
Astrid	310	56	329	65	439	638	18
Bravo	331	56	348	65	439	638	18
Soto	350	56	363	65	439	638	18
que	42	83	59	96	439	638	18
las	62	83	75	96	439	638	18
educadoras	78	83	130	96	439	638	18
de	134	83	145	96	439	638	18
párvulos	148	83	186	96	439	638	18
son	190	83	206	96	439	638	18
las	209	83	222	96	439	638	18
profesionales	225	83	285	96	439	638	18
especializadas	288	83	354	96	439	638	18
en	357	83	368	96	439	638	18
la	42	97	50	110	439	638	18
atención	52	97	90	110	439	638	18
de	93	97	104	110	439	638	18
párvulos;	107	97	148	110	439	638	18
por	151	97	166	110	439	638	18
lo	169	97	176	110	439	638	18
tanto,	179	97	204	110	439	638	18
la	207	97	215	110	439	638	18
intencionalidad	218	97	285	110	439	638	18
educativa	287	97	330	110	439	638	18
debiese	333	97	368	110	439	638	18
ser	42	111	56	124	439	638	18
un	58	111	69	124	439	638	18
factor	71	111	97	124	439	638	18
prioritario	99	111	141	124	439	638	18
en	144	111	155	124	439	638	18
los	157	111	170	124	439	638	18
centros	172	111	205	124	439	638	18
que	207	111	224	124	439	638	18
acogen	226	111	260	124	439	638	18
a	262	111	267	124	439	638	18
niños	270	111	294	124	439	638	18
y	296	111	301	124	439	638	18
niñas	303	111	327	124	439	638	18
menores	329	111	368	124	439	638	18
de	42	125	53	138	439	638	18
tres	56	125	73	138	439	638	18
años.	75	125	100	138	439	638	18
En	56	149	68	162	439	638	18
virtud	72	149	97	162	439	638	18
de	100	149	112	162	439	638	18
la	115	149	123	162	439	638	18
política	127	149	158	162	439	638	18
de	162	149	173	162	439	638	18
aumento	177	149	216	162	439	638	18
de	219	149	230	162	439	638	18
cobertura	234	149	277	162	439	638	18
del	281	149	294	162	439	638	18
nivel	298	149	318	162	439	638	18
sala	322	149	340	162	439	638	18
cuna,	344	149	368	162	439	638	18
la	42	163	50	176	439	638	18
preocupación	55	163	115	176	439	638	18
por	120	163	135	176	439	638	18
la	139	163	147	176	439	638	18
calidad	152	163	184	176	439	638	18
del	189	163	202	176	439	638	18
servicio	207	163	242	176	439	638	18
es	247	163	257	176	439	638	18
indispensable,	262	163	326	176	439	638	18
pues	331	163	353	176	439	638	18
se	358	163	369	176	439	638	18
ha	42	177	53	190	439	638	18
demostrado	57	177	110	190	439	638	18
que	115	177	131	190	439	638	18
los	135	177	148	190	439	638	18
beneficios	153	177	198	190	439	638	18
para	202	177	222	190	439	638	18
los	227	177	239	190	439	638	18
niños	244	177	268	190	439	638	18
y	272	177	277	190	439	638	18
niñas	281	177	305	190	439	638	18
se	309	177	320	190	439	638	18
asocian	324	177	359	190	439	638	18
a	363	177	369	190	439	638	18
programas	42	191	90	204	439	638	18
de	94	191	105	204	439	638	18
calidad.	110	191	144	204	439	638	18
En	149	191	161	204	439	638	18
este	165	191	184	204	439	638	18
sentido,	188	191	223	204	439	638	18
mejorar	228	191	262	204	439	638	18
la	266	191	274	204	439	638	18
calidad	278	191	310	204	439	638	18
del	315	191	328	204	439	638	18
proceso	332	191	368	204	439	638	18
constituye	42	205	87	218	439	638	18
un	93	205	104	218	439	638	18
desafío	111	205	143	218	439	638	18
para	150	205	170	218	439	638	18
los	176	205	189	218	439	638	18
centros	195	205	228	218	439	638	18
que	235	205	251	218	439	638	18
proveen	257	205	293	218	439	638	18
el	300	205	308	218	439	638	18
servicio,	314	205	351	218	439	638	18
en	357	205	368	218	439	638	18
términos	42	219	80	232	439	638	18
de	83	219	94	232	439	638	18
revisar	97	219	127	232	439	638	18
los	129	219	142	232	439	638	18
mecanismos	145	219	201	232	439	638	18
de	204	219	215	232	439	638	18
supervisión	218	219	269	232	439	638	18
existentes	271	219	316	232	439	638	18
y	319	219	324	232	439	638	18
promover	326	219	368	232	439	638	18
una	42	233	59	246	439	638	18
reflexión	62	233	100	246	439	638	18
pedagógica	103	233	156	246	439	638	18
de	159	233	170	246	439	638	18
parte	174	233	197	246	439	638	18
de	200	233	211	246	439	638	18
los	215	233	228	246	439	638	18
agentes	231	233	267	246	439	638	18
educativos.	270	233	321	246	439	638	18
La	325	233	336	246	439	638	18
escala	339	233	368	246	439	638	18
ITERS	42	247	71	260	439	638	18
R,	75	247	85	260	439	638	18
instrumento	88	247	140	260	439	638	18
que	144	247	160	260	439	638	18
ya	164	247	174	260	439	638	18
ha	177	247	189	260	439	638	18
sido	192	247	210	260	439	638	18
utilizado	214	247	250	260	439	638	18
en	254	247	265	260	439	638	18
Chile,	268	247	294	260	439	638	18
puede	297	247	325	260	439	638	18
constituir	328	247	368	260	439	638	18
una	42	261	59	274	439	638	18
herramienta	64	261	118	274	439	638	18
a	123	261	128	274	439	638	18
ser	133	261	147	274	439	638	18
usada	153	261	180	274	439	638	18
por	185	261	200	274	439	638	18
los	205	261	218	274	439	638	18
centros	223	261	256	274	439	638	18
con	261	261	278	274	439	638	18
un	283	261	294	274	439	638	18
fin	299	261	310	274	439	638	18
diagnóstico,	315	261	368	274	439	638	18
determinando	42	275	103	288	439	638	18
fortalezas	107	275	151	288	439	638	18
y	155	275	160	288	439	638	18
debilidades	164	275	214	288	439	638	18
de	218	275	229	288	439	638	18
los	233	275	246	288	439	638	18
ambientes	250	275	296	288	439	638	18
educativos	300	275	348	288	439	638	18
que	352	275	368	288	439	638	18
se	42	289	52	302	439	638	18
ofrecen	55	289	89	302	439	638	18
a	92	289	97	302	439	638	18
los	100	289	113	302	439	638	18
niños	116	289	140	302	439	638	18
y	142	289	147	302	439	638	18
niñas.	150	289	177	302	439	638	18
En	56	313	68	326	439	638	18
lo	71	313	79	326	439	638	18
que	82	313	99	326	439	638	18
respecta	102	313	140	326	439	638	18
a	143	313	149	326	439	638	18
la	152	313	160	326	439	638	18
relación	162	313	198	326	439	638	18
entre	201	313	224	326	439	638	18
las	227	313	239	326	439	638	18
características	242	313	307	326	439	638	18
del	310	313	324	326	439	638	18
educador	326	313	369	326	439	638	18
y	42	327	47	340	439	638	18
la	51	327	59	340	439	638	18
calidad	63	327	95	340	439	638	18
educativa	100	327	143	340	439	638	18
del	147	327	160	340	439	638	18
nivel	165	327	185	340	439	638	18
sala	189	327	208	340	439	638	18
cuna,	212	327	237	340	439	638	18
las	241	327	254	340	439	638	18
variables	258	327	298	340	439	638	18
que	303	327	319	340	439	638	18
resultaron	324	327	368	340	439	638	18
significativas	42	341	99	354	439	638	18
se	104	341	115	354	439	638	18
asocian	119	341	154	354	439	638	18
con	159	341	176	354	439	638	18
formación	180	341	225	354	439	638	18
especializada	230	341	291	354	439	638	18
en	296	341	307	354	439	638	18
primer	312	341	341	354	439	638	18
ciclo,	345	341	368	354	439	638	18
satisfacción	42	355	95	368	439	638	18
que	98	355	114	368	439	638	18
tienen	117	355	145	368	439	638	18
las	147	355	160	368	439	638	18
profesionales	163	355	223	368	439	638	18
con	226	355	242	368	439	638	18
sus	245	355	261	368	439	638	18
condiciones	263	355	317	368	439	638	18
laborales	320	355	361	368	439	638	18
y	363	355	368	368	439	638	18
tiempo	42	369	72	382	439	638	18
para	76	369	96	382	439	638	18
planificar	99	369	139	382	439	638	18
el	143	369	151	382	439	638	18
trabajo	154	369	185	382	439	638	18
pedagógico.	188	369	243	382	439	638	18
Las	247	369	263	382	439	638	18
medidas	266	369	304	382	439	638	18
que	308	369	324	382	439	638	18
pudiesen	328	369	368	382	439	638	18
contribuir	42	383	83	396	439	638	18
a	86	383	91	396	439	638	18
mejorar	94	383	128	396	439	638	18
estos	130	383	154	396	439	638	18
aspectos	156	383	196	396	439	638	18
tienen	199	383	226	396	439	638	18
que	228	383	245	396	439	638	18
implementarse	247	383	313	396	439	638	18
tanto	316	383	338	396	439	638	18
a	340	383	346	396	439	638	18
nivel	348	383	368	396	439	638	18
de	42	397	53	410	439	638	18
jardines	57	397	92	410	439	638	18
infantiles	95	397	135	410	439	638	18
como	138	397	163	410	439	638	18
de	167	397	178	410	439	638	18
centros	181	397	214	410	439	638	18
formadores.	218	397	272	410	439	638	18
Los	275	397	291	410	439	638	18
primeros,	295	397	337	410	439	638	18
deben	341	397	368	410	439	638	18
incluir	42	411	68	424	439	638	18
tiempo	70	411	101	424	439	638	18
para	103	411	123	424	439	638	18
planificar	125	411	165	424	439	638	18
el	167	411	175	424	439	638	18
trabajo,	177	411	211	424	439	638	18
promover	213	411	255	424	439	638	18
y	257	411	262	424	439	638	18
otorgar	264	411	296	424	439	638	18
facilidades	298	411	346	424	439	638	18
a	348	411	354	424	439	638	18
las	356	411	369	424	439	638	18
educadoras	42	425	94	438	439	638	18
para	97	425	117	438	439	638	18
que	119	425	136	438	439	638	18
se	138	425	149	438	439	638	18
perfeccionen,	151	425	212	438	439	638	18
así	215	425	228	438	439	638	18
como	230	425	255	438	439	638	18
incorporar	258	425	303	438	439	638	18
la	306	425	313	438	439	638	18
satisfacción	316	425	369	438	439	638	18
de	42	439	53	452	439	638	18
los	58	439	70	452	439	638	18
y	75	439	80	452	439	638	18
las	85	439	97	452	439	638	18
profesionales	102	439	162	452	439	638	18
como	167	439	191	452	439	638	18
una	196	439	213	452	439	638	18
prioridad	217	439	257	452	439	638	18
del	261	439	275	452	439	638	18
establecimiento.	279	439	352	452	439	638	18
En	356	439	368	452	439	638	18
relación	42	453	77	466	439	638	18
con	79	453	95	466	439	638	18
los	97	453	110	466	439	638	18
centros	111	453	145	466	439	638	18
formadores,	146	453	200	466	439	638	18
éstos	202	453	226	466	439	638	18
debiesen	227	453	268	466	439	638	18
orientar	270	453	304	466	439	638	18
los	306	453	319	466	439	638	18
programas	320	453	368	466	439	638	18
de	42	467	53	480	439	638	18
formación	57	467	102	480	439	638	18
inicial	106	467	131	480	439	638	18
y	136	467	141	480	439	638	18
continua	145	467	183	480	439	638	18
acorde	187	467	218	480	439	638	18
a	223	467	228	480	439	638	18
los	233	467	246	480	439	638	18
requerimientos	250	467	316	480	439	638	18
del	321	467	334	480	439	638	18
medio,	338	467	368	480	439	638	18
aumentando	42	481	98	494	439	638	18
las	100	481	113	494	439	638	18
ofertas	116	481	147	494	439	638	18
de	150	481	161	494	439	638	18
formación	164	481	208	494	439	638	18
especializada	211	481	272	494	439	638	18
en	275	481	286	494	439	638	18
primer	289	481	317	494	439	638	18
ciclo.	320	481	343	494	439	638	18
Por	56	505	72	518	439	638	18
último,	74	505	103	518	439	638	18
la	105	505	113	518	439	638	18
responsabilidad	115	505	186	518	439	638	18
de	188	505	199	518	439	638	18
la	201	505	209	518	439	638	18
formación	211	505	256	518	439	638	18
de	258	505	269	518	439	638	18
los	271	505	284	518	439	638	18
y	286	505	291	518	439	638	18
las	294	505	306	518	439	638	18
profesionales	309	505	368	518	439	638	18
educadores	42	519	95	532	439	638	18
de	98	519	109	532	439	638	18
párvulos	112	519	150	532	439	638	18
es	153	519	164	532	439	638	18
una	167	519	183	532	439	638	18
tarea	186	519	209	532	439	638	18
compartida	212	519	263	532	439	638	18
por	266	519	280	532	439	638	18
las	283	519	296	532	439	638	18
instituciones	299	519	354	532	439	638	18
de	357	519	369	532	439	638	18
educación	42	533	88	546	439	638	18
superior,	92	533	131	546	439	638	18
los	135	533	148	546	439	638	18
centros	152	533	185	546	439	638	18
que	189	533	205	546	439	638	18
proveen	210	533	246	546	439	638	18
servicio	250	533	284	546	439	638	18
a	288	533	294	546	439	638	18
los	298	533	311	546	439	638	18
párvulos	315	533	353	546	439	638	18
de	357	533	368	546	439	638	18
cero	42	547	62	560	439	638	18
a	64	547	70	560	439	638	18
tres	72	547	89	560	439	638	18
años	92	547	113	560	439	638	18
y	116	547	121	560	439	638	18
el	123	547	131	560	439	638	18
propio	134	547	162	560	439	638	18
educador	164	547	206	560	439	638	18
de	209	547	220	560	439	638	18
párvulos.	223	547	264	560	439	638	18
Los	266	547	282	560	439	638	18
hallazgos	285	547	327	560	439	638	18
sugieren	330	547	368	560	439	638	18
la	42	561	50	574	439	638	18
necesidad	52	561	98	574	439	638	18
de	101	561	112	574	439	638	18
profundizar	115	561	165	574	439	638	18
este	168	561	187	574	439	638	18
tipo	190	561	206	574	439	638	18
de	209	561	220	574	439	638	18
estudio.	223	561	258	574	439	638	18
Revista	43	596	65	606	439	638	18
de	67	596	73	606	439	638	18
Investigación	75	596	114	606	439	638	18
Nº	116	596	124	606	439	638	18
86	126	596	133	606	439	638	18
Vol.	134	596	147	606	439	638	18
39	149	596	155	606	439	638	18
Septiembre-Diciembre,	157	596	223	606	439	638	18
2015	225	596	238	606	439	638	18
80	360	595	369	608	439	638	18
Formación	71	53	103	63	439	638	19
especializada	104	53	143	63	439	638	19
del	145	53	153	63	439	638	19
educador	155	53	181	63	439	638	19
de	183	53	189	63	439	638	19
párvulos	191	53	216	63	439	638	19
y	218	53	221	63	439	638	19
calidad	223	53	244	63	439	638	19
educativa	246	53	274	63	439	638	19
del	275	53	284	63	439	638	19
ambiente	286	53	312	63	439	638	19
en	313	53	320	63	439	638	19
salas	322	53	336	63	439	638	19
del	338	53	346	63	439	638	19
nivel	348	53	362	63	439	638	19
sala	364	53	376	63	439	638	19
cuna	377	53	391	63	439	638	19
REFERENCIAS	71	82	143	96	439	638	19
Barnett	71	106	104	119	439	638	19
W.	107	106	119	119	439	638	19
S.	122	106	132	119	439	638	19
(1995).	135	106	166	119	439	638	19
Long-Term	169	106	217	119	439	638	19
Effects	221	106	252	119	439	638	19
of	255	106	263	119	439	638	19
Early	267	106	290	119	439	638	19
childhood	293	106	336	119	439	638	19
programs	340	106	382	119	439	638	19
on	386	106	397	119	439	638	19
cognitive	88	118	128	131	439	638	19
and	132	118	148	131	439	638	19
school	152	118	181	131	439	638	19
outcomes.	185	118	232	131	439	638	19
The	236	118	253	131	439	638	19
Future	257	118	286	131	439	638	19
of	290	118	298	131	439	638	19
Children,	302	118	342	131	439	638	19
5(3-	346	118	364	131	439	638	19
Winter	368	118	397	131	439	638	19
1995),	88	130	116	143	439	638	19
25–50	119	130	148	143	439	638	19
Barnett	71	145	104	158	439	638	19
W.	111	145	123	158	439	638	19
S.	130	145	140	158	439	638	19
(2003).	148	145	179	158	439	638	19
Better	186	145	213	158	439	638	19
teachers,	221	145	262	158	439	638	19
better	270	145	296	158	439	638	19
preschools:	303	145	355	158	439	638	19
Student	362	145	397	158	439	638	19
achievement	88	157	144	170	439	638	19
linked	146	157	172	170	439	638	19
to	174	157	182	170	439	638	19
teacher	184	157	218	170	439	638	19
Qualifications.	220	157	283	170	439	638	19
Preschool	285	157	330	170	439	638	19
Policy	332	157	358	170	439	638	19
Matters,	360	157	397	170	439	638	19
2.	88	169	96	182	439	638	19
New	99	169	119	182	439	638	19
Brunswick,	122	169	171	182	439	638	19
NJ:	173	169	188	182	439	638	19
NIEER	191	169	222	182	439	638	19
Bedregal	71	184	111	197	439	638	19
P.	115	184	123	197	439	638	19
(2006).	127	184	158	197	439	638	19
Estudios	162	184	201	197	439	638	19
de	204	184	215	197	439	638	19
eficacia	219	184	253	197	439	638	19
y	257	184	262	197	439	638	19
efectividad	266	184	314	197	439	638	19
en	318	184	329	197	439	638	19
la	332	184	340	197	439	638	19
atención	344	184	382	197	439	638	19
de	386	184	397	197	439	638	19
niños	88	196	112	209	439	638	19
de	115	196	126	209	439	638	19
cero	129	196	148	209	439	638	19
a	151	196	157	209	439	638	19
cuatro	159	196	187	209	439	638	19
años.	190	196	215	209	439	638	19
Expansiva,	218	196	267	209	439	638	19
Serie	269	196	293	209	439	638	19
En	296	196	308	209	439	638	19
Foco,	311	196	336	209	439	638	19
79	339	196	350	209	439	638	19
Boletín	71	211	102	224	439	638	19
N°	108	211	119	224	439	638	19
9.365-04.	125	211	169	224	439	638	19
Proyecto	175	211	214	224	439	638	19
de	220	211	231	224	439	638	19
ley	237	211	250	224	439	638	19
que	255	211	272	224	439	638	19
crea	278	211	298	224	439	638	19
la	304	211	311	224	439	638	19
Subsecretaría	317	211	380	224	439	638	19
de	386	211	397	224	439	638	19
Educación	88	223	135	236	439	638	19
Parvularia,	141	223	190	236	439	638	19
la	196	223	204	236	439	638	19
Intendencia	210	223	262	236	439	638	19
de	269	223	280	236	439	638	19
Educación	286	223	333	236	439	638	19
Parvularia	340	223	385	236	439	638	19
y	392	223	397	236	439	638	19
modifica	88	235	126	248	439	638	19
diversos	131	235	169	248	439	638	19
cuerpos	174	235	210	248	439	638	19
legales.	216	235	251	248	439	638	19
Biblioteca	256	235	300	248	439	638	19
Congreso	306	235	349	248	439	638	19
Nacional.	355	235	397	248	439	638	19
Chile	88	247	111	260	439	638	19
Centro	71	261	101	275	439	638	19
de	106	261	117	275	439	638	19
Estudios	123	261	161	275	439	638	19
de	166	261	178	275	439	638	19
Desarrollo	183	261	229	275	439	638	19
y	234	261	239	275	439	638	19
Estimulación	244	261	301	275	439	638	19
Psicosocial	307	261	357	275	439	638	19
CEDEP	362	261	397	275	439	638	19
(2012).	88	273	118	287	439	638	19
¿Qué	121	273	145	287	439	638	19
Efecto	148	273	177	287	439	638	19
Tiene	180	273	205	287	439	638	19
Asistir	208	273	235	287	439	638	19
a	238	273	244	287	439	638	19
Sala	247	273	267	287	439	638	19
Cuna	270	273	294	287	439	638	19
y	297	273	302	287	439	638	19
Jardín	305	273	332	287	439	638	19
Infantil	335	273	365	287	439	638	19
Desde	368	273	397	287	439	638	19
los	88	285	101	299	439	638	19
Tres	103	285	123	299	439	638	19
Meses	126	285	155	299	439	638	19
Hasta	158	285	184	299	439	638	19
los	187	285	200	299	439	638	19
Cuatro	203	285	233	299	439	638	19
Años	235	285	259	299	439	638	19
de	261	285	272	299	439	638	19
Edad?	275	285	304	299	439	638	19
Estudio	307	285	340	299	439	638	19
Longitudinal	343	285	397	299	439	638	19
en	88	297	99	311	439	638	19
la	102	297	110	311	439	638	19
Junta	113	297	137	311	439	638	19
Nacional	140	297	180	311	439	638	19
de	183	297	194	311	439	638	19
Jardines	197	297	235	311	439	638	19
Infantiles.	238	297	281	311	439	638	19
Psykhe,	287	298	322	311	439	638	19
21,	325	297	338	311	439	638	19
N˚	341	297	352	311	439	638	19
2,	355	297	363	311	439	638	19
pp.	366	297	380	311	439	638	19
87-	383	297	397	311	439	638	19
104	88	309	105	323	439	638	19
Cryer	71	324	96	338	439	638	19
D.	100	324	109	338	439	638	19
(2006).	113	324	145	338	439	638	19
Variables	149	324	191	338	439	638	19
decisivas	194	324	236	338	439	638	19
en	240	324	251	338	439	638	19
la	255	324	263	338	439	638	19
calidad	267	324	299	338	439	638	19
de	303	324	314	338	439	638	19
la	318	324	325	338	439	638	19
educación.	329	324	378	338	439	638	19
En:	382	324	397	338	439	638	19
Modelos	88	336	126	350	439	638	19
Conceptuales	133	336	194	350	439	638	19
y	201	336	206	350	439	638	19
Metodológicas	212	336	277	350	439	638	19
en	284	336	295	350	439	638	19
la	301	336	309	350	439	638	19
Evaluación	316	336	365	350	439	638	19
de	371	336	382	350	439	638	19
la	389	336	397	350	439	638	19
Calidad	88	348	122	362	439	638	19
de	125	348	136	362	439	638	19
la	138	348	146	362	439	638	19
Educación	149	348	196	362	439	638	19
Preescolar	198	348	246	362	439	638	19
(pp.27-	249	348	280	362	439	638	19
45).	282	348	300	362	439	638	19
Asunción,	302	348	346	362	439	638	19
Paraguay:	351	348	397	362	439	638	19
Ministerio	88	360	131	374	439	638	19
de	134	360	145	374	439	638	19
Educación	148	360	195	374	439	638	19
y	197	360	202	374	439	638	19
Cultura	205	360	237	374	439	638	19
Decreto	71	375	106	388	439	638	19
Supremo	112	375	153	388	439	638	19
115/2012.	158	375	201	388	439	638	19
Modifica	207	375	245	388	439	638	19
Decreto	251	375	286	388	439	638	19
Nº	291	375	303	388	439	638	19
315,	308	375	327	388	439	638	19
de	333	375	344	388	439	638	19
2010,	350	375	374	388	439	638	19
que	380	375	397	388	439	638	19
reglamenta	88	387	138	400	439	638	19
requisitos	145	387	188	400	439	638	19
de	195	387	206	400	439	638	19
adquisición,	213	387	266	400	439	638	19
mantención	273	387	324	400	439	638	19
y	331	387	336	400	439	638	19
pérdida	343	387	377	400	439	638	19
del	383	387	397	400	439	638	19
reconocimiento	88	399	156	412	439	638	19
oficial	158	399	184	412	439	638	19
del	186	399	199	412	439	638	19
estado	201	399	231	412	439	638	19
a	233	399	239	412	439	638	19
los	241	399	254	412	439	638	19
establecimientos	255	399	330	412	439	638	19
educacionales	332	399	397	412	439	638	19
de	88	411	99	424	439	638	19
educación	101	411	147	424	439	638	19
Parvularia,	149	411	198	424	439	638	19
básica	200	411	229	424	439	638	19
y	231	411	236	424	439	638	19
media.	238	411	268	424	439	638	19
Diario	270	411	297	424	439	638	19
Oficial	299	411	327	424	439	638	19
de	329	411	340	424	439	638	19
la	342	411	350	424	439	638	19
República	352	411	397	424	439	638	19
de	88	423	99	436	439	638	19
Chile.	102	423	127	436	439	638	19
Santiago,	130	423	172	436	439	638	19
29	175	423	186	436	439	638	19
de	189	423	200	436	439	638	19
junio	203	423	224	436	439	638	19
de	227	423	238	436	439	638	19
2011	241	423	262	436	439	638	19
García	71	438	101	451	439	638	19
Huidobro	107	438	148	451	439	638	19
J.	155	438	162	451	439	638	19
(2006).	169	438	200	451	439	638	19
Formación	207	438	254	451	439	638	19
inicial	261	438	286	451	439	638	19
de	293	438	304	451	439	638	19
educadoras(es)	310	438	379	451	439	638	19
de	386	438	397	451	439	638	19
párvulos	88	450	126	463	439	638	19
en	129	450	140	463	439	638	19
Chile.	143	450	168	463	439	638	19
Revista	171	450	205	463	439	638	19
electrónica	207	450	256	463	439	638	19
En	259	450	271	463	439	638	19
foco,	274	450	296	463	439	638	19
80	298	450	310	463	439	638	19
Harms	71	465	101	478	439	638	19
T.;	105	465	115	478	439	638	19
Cryer	120	465	144	478	439	638	19
D.;	149	465	161	478	439	638	19
Clifford	165	465	197	478	439	638	19
R.	202	465	212	478	439	638	19
(2004).	216	465	248	478	439	638	19
Escala	252	465	282	478	439	638	19
ITERS	286	465	316	478	439	638	19
R.	320	465	330	478	439	638	19
Infant/Toddler	335	465	397	478	439	638	19
Environment	88	477	144	490	439	638	19
Rating	147	477	176	490	439	638	19
Scale.	179	477	207	490	439	638	19
Teachers	209	477	251	490	439	638	19
College	253	477	288	490	439	638	19
Press	290	477	316	490	439	638	19
Herrera	71	492	105	505	439	638	19
M.,	111	492	125	505	439	638	19
Mathiesen	130	492	177	505	439	638	19
M.,	182	492	196	505	439	638	19
Domínguez,	202	492	256	505	439	638	19
P.	261	492	270	505	439	638	19
(2006).	275	492	307	505	439	638	19
Evaluación	313	492	361	505	439	638	19
de	367	492	378	505	439	638	19
los	384	492	397	505	439	638	19
entornos	88	504	127	517	439	638	19
educativos	132	504	180	517	439	638	19
en	185	504	196	517	439	638	19
centros	201	504	235	517	439	638	19
parvularios	240	504	289	517	439	638	19
para	294	504	314	517	439	638	19
menores	320	504	359	517	439	638	19
de	364	504	375	517	439	638	19
tres	380	504	397	517	439	638	19
años:	88	516	112	529	439	638	19
la	115	516	123	529	439	638	19
escala	126	516	155	529	439	638	19
ITERS	158	516	187	529	439	638	19
R.	190	516	200	529	439	638	19
Revista	203	516	236	529	439	638	19
de	239	516	250	529	439	638	19
Investigación	253	516	311	529	439	638	19
en	314	516	325	529	439	638	19
Educación.	328	516	377	529	439	638	19
Vol.	380	516	397	529	439	638	19
VI.	88	528	100	541	439	638	19
Nº	103	528	114	541	439	638	19
1:	117	528	125	541	439	638	19
107	127	528	144	541	439	638	19
–	146	528	152	541	439	638	19
127	155	528	171	541	439	638	19
Herrera,	71	542	108	556	439	638	19
M.,	112	542	126	556	439	638	19
Mathiesen,	131	542	180	556	439	638	19
M.,	184	542	198	556	439	638	19
Domínguez,	203	542	257	556	439	638	19
P.,	261	542	272	556	439	638	19
Merino,	277	542	310	556	439	638	19
J.	315	542	322	556	439	638	19
(2008).	327	542	358	556	439	638	19
Calidad	363	542	397	556	439	638	19
educativa	88	554	131	568	439	638	19
en	135	554	146	568	439	638	19
Educación	150	554	197	568	439	638	19
Parvularia	201	554	246	568	439	638	19
para	254	554	274	568	439	638	19
niños	278	554	302	568	439	638	19
y	306	554	311	568	439	638	19
niñas	315	554	339	568	439	638	19
menores	343	554	382	568	439	638	19
de	386	554	397	568	439	638	19
tres	88	566	105	580	439	638	19
años	108	566	130	580	439	638	19
de	133	566	144	580	439	638	19
edad	147	566	169	580	439	638	19
en	173	566	184	580	439	638	19
la	187	566	195	580	439	638	19
provincia	198	566	238	580	439	638	19
de	241	566	252	580	439	638	19
Concepción,	255	566	312	580	439	638	19
Chile.	315	566	340	580	439	638	19
Paideia,	343	567	380	580	439	638	19
44,	383	566	397	580	439	638	19
109-127	88	578	124	592	439	638	19
81	75	595	84	608	439	638	19
Revista	199	596	221	606	439	638	19
de	223	596	230	606	439	638	19
Investigación	231	596	271	606	439	638	19
Nº	272	596	280	606	439	638	19
86	282	596	289	606	439	638	19
Vol.	291	596	303	606	439	638	19
39	305	596	312	606	439	638	19
Septiembre-Diciembre,	314	596	379	606	439	638	19
2015	381	596	395	606	439	638	19
Astrid	310	53	329	63	439	638	20
Bravo	330	53	348	63	439	638	20
Soto	350	53	362	63	439	638	20
Ley	42	83	58	96	439	638	20
20.379.	62	83	95	96	439	638	20
(2009).	99	83	131	96	439	638	20
Crea	135	83	157	96	439	638	20
el	161	83	169	96	439	638	20
Sistema	173	83	209	96	439	638	20
Intersectorial	213	83	271	96	439	638	20
de	275	83	286	96	439	638	20
Protección	290	83	337	96	439	638	20
Social	341	83	369	96	439	638	20
e	59	95	65	108	439	638	20
Institucionaliza	69	95	135	108	439	638	20
el	139	95	147	108	439	638	20
Subsistema	151	95	203	108	439	638	20
de	208	95	219	108	439	638	20
Protección	223	95	270	108	439	638	20
Integral	275	95	308	108	439	638	20
a	312	95	318	108	439	638	20
la	322	95	330	108	439	638	20
Infancia	334	95	369	108	439	638	20
“Chile	59	107	86	120	439	638	20
Crece	88	107	115	120	439	638	20
Contigo”	118	107	156	120	439	638	20
Ley	42	121	58	135	439	638	20
20.129.	64	121	96	135	439	638	20
(2009).	98	121	130	135	439	638	20
Establece	132	121	177	135	439	638	20
un	179	121	190	135	439	638	20
Sistema	193	121	229	135	439	638	20
Nacional	232	121	271	135	439	638	20
de	274	121	285	135	439	638	20
Aseguramiento	288	121	355	135	439	638	20
de	358	121	369	135	439	638	20
la	59	133	67	147	439	638	20
Calidad	70	133	104	147	439	638	20
de	107	133	118	147	439	638	20
la	121	133	128	147	439	638	20
Educación	131	133	178	147	439	638	20
Superior	181	133	219	147	439	638	20
Ley	42	148	58	161	439	638	20
20.710.	64	148	96	161	439	638	20
(2013).	101	148	131	161	439	638	20
Reforma	137	148	175	161	439	638	20
la	180	148	188	161	439	638	20
Constitución	193	148	249	161	439	638	20
Política	254	148	287	161	439	638	20
de	292	148	303	161	439	638	20
la	308	148	316	161	439	638	20
República,	322	148	369	161	439	638	20
establece	59	160	103	173	439	638	20
la	106	160	114	173	439	638	20
obligatoriedad	117	160	180	173	439	638	20
del	183	160	197	173	439	638	20
segundo	200	160	239	173	439	638	20
nivel	242	160	262	173	439	638	20
de	266	160	277	173	439	638	20
transición	280	160	323	173	439	638	20
y	327	160	332	173	439	638	20
crea	335	160	355	173	439	638	20
un	358	160	369	173	439	638	20
sistema	59	172	94	185	439	638	20
de	97	172	108	185	439	638	20
financiamiento	111	172	175	185	439	638	20
gratuito	178	172	211	185	439	638	20
desde	214	172	242	185	439	638	20
el	244	172	252	185	439	638	20
nivel	255	172	275	185	439	638	20
medio	278	172	306	185	439	638	20
menor	308	172	337	185	439	638	20
Mathiesen	42	187	89	200	439	638	20
M.,	91	187	105	200	439	638	20
Herrera	107	187	141	200	439	638	20
M.,	143	187	157	200	439	638	20
Domínguez	159	187	210	200	439	638	20
P.,	212	187	223	200	439	638	20
Merino	225	187	256	200	439	638	20
J.	258	187	266	200	439	638	20
(2009).	268	187	300	200	439	638	20
Características	302	187	369	200	439	638	20
familiares	59	199	102	212	439	638	20
y	105	199	110	212	439	638	20
desarrollo	113	199	157	212	439	638	20
en	160	199	171	212	439	638	20
niños	173	199	197	212	439	638	20
y	200	199	205	212	439	638	20
niñas	208	199	231	212	439	638	20
de	234	199	245	212	439	638	20
dos	248	199	264	212	439	638	20
y	267	199	272	212	439	638	20
tres	274	199	291	212	439	638	20
años	294	199	315	212	439	638	20
que	318	199	335	212	439	638	20
asisten	337	199	369	212	439	638	20
a	59	211	65	224	439	638	20
Sala	68	211	88	224	439	638	20
Cuna.	91	211	117	224	439	638	20
Estudios	120	211	158	224	439	638	20
Pedagógicos	161	211	219	224	439	638	20
XXXV,	222	211	252	224	439	638	20
Nº2,	255	211	275	224	439	638	20
91-104	278	211	308	224	439	638	20
Ministerio	42	226	85	239	439	638	20
de	93	226	104	239	439	638	20
Desarrollo	112	226	158	239	439	638	20
Social.	166	226	196	239	439	638	20
Observatorio	204	226	262	239	439	638	20
Social.	270	226	300	239	439	638	20
Encuesta	308	226	350	239	439	638	20
de	358	226	369	239	439	638	20
Caracterización	59	238	129	251	439	638	20
Socioeconómica	132	238	206	251	439	638	20
CASEN	209	238	243	251	439	638	20
2011	246	238	267	251	439	638	20
Rojas	42	253	68	266	439	638	20
T.	71	253	79	266	439	638	20
y	83	253	88	266	439	638	20
Falabella,	91	253	134	266	439	638	20
A.	137	253	147	266	439	638	20
(2009).	150	253	182	266	439	638	20
Tensiones,	185	253	234	266	439	638	20
debilidades	237	253	288	266	439	638	20
y	291	253	296	266	439	638	20
fortalezas	299	253	343	266	439	638	20
en	347	253	358	266	439	638	20
la	361	253	369	266	439	638	20
formación	59	265	104	278	439	638	20
de	107	265	118	278	439	638	20
educadoras	121	265	174	278	439	638	20
de	177	265	188	278	439	638	20
párvulos	191	265	230	278	439	638	20
en	233	265	244	278	439	638	20
Chile:	247	265	273	278	439	638	20
un	276	265	287	278	439	638	20
estudio	290	265	322	278	439	638	20
de	326	265	337	278	439	638	20
casos.	340	265	369	278	439	638	20
Revista	59	277	93	290	439	638	20
Electrónica	95	277	145	290	439	638	20
Diálogos	148	277	187	290	439	638	20
Educativos.	190	277	242	290	439	638	20
Año	245	277	263	290	439	638	20
9,	265	277	274	290	439	638	20
N°	276	277	288	290	439	638	20
18	290	277	301	290	439	638	20
Rolla	42	292	65	305	439	638	20
A.	68	292	78	305	439	638	20
y	81	292	86	305	439	638	20
Rivadeneira,	88	292	145	305	439	638	20
M.	147	292	159	305	439	638	20
(2006).	161	292	193	305	439	638	20
¿Por	196	292	217	305	439	638	20
qué	220	292	237	305	439	638	20
es	240	292	250	305	439	638	20
importante	253	292	301	305	439	638	20
y	304	292	309	305	439	638	20
cómo	311	292	336	305	439	638	20
es	339	292	350	305	439	638	20
una	352	292	369	305	439	638	20
educación	59	304	105	317	439	638	20
preescolar	108	304	155	317	439	638	20
de	158	304	169	317	439	638	20
calidad?	172	304	209	317	439	638	20
Revista	212	304	246	317	439	638	20
electrónica	248	304	297	317	439	638	20
En	300	304	312	317	439	638	20
foco,	315	304	336	317	439	638	20
7	339	304	345	317	439	638	20
Tietze	42	318	70	332	439	638	20
W.	77	318	89	332	439	638	20
(2006).	96	318	127	332	439	638	20
Modelos	134	318	172	332	439	638	20
administrativos	179	318	246	332	439	638	20
eficientes	253	318	295	332	439	638	20
para	302	318	322	332	439	638	20
asegurar	329	318	369	332	439	638	20
una	59	330	76	344	439	638	20
educación	83	330	129	344	439	638	20
inicial	136	330	161	344	439	638	20
de	169	330	180	344	439	638	20
calidad.	187	330	221	344	439	638	20
En:	229	330	243	344	439	638	20
Modelos	250	330	288	344	439	638	20
Conceptuales	296	330	357	344	439	638	20
y	364	330	369	344	439	638	20
Metodológicas	59	342	124	356	439	638	20
en	131	342	142	356	439	638	20
la	148	342	156	356	439	638	20
Evaluación	163	342	211	356	439	638	20
de	218	342	229	356	439	638	20
la	235	342	243	356	439	638	20
Calidad	250	342	284	356	439	638	20
de	290	342	301	356	439	638	20
la	308	342	316	356	439	638	20
Educación	322	342	369	356	439	638	20
Preescolar	59	354	107	368	439	638	20
(pp.75	110	354	138	368	439	638	20
-	141	354	144	368	439	638	20
91).	147	354	164	368	439	638	20
Asunción,	166	354	211	368	439	638	20
Paraguay:	214	354	259	368	439	638	20
Ministerio	262	354	305	368	439	638	20
de	308	354	319	368	439	638	20
Educación	322	354	369	368	439	638	20
y	59	366	64	380	439	638	20
Cultura	67	366	99	380	439	638	20
Vegas	42	381	70	394	439	638	20
E.,	77	381	89	394	439	638	20
Cerdán-Infantes,	95	381	171	394	439	638	20
P.,	177	381	188	394	439	638	20
Dunkelberg,	194	381	248	394	439	638	20
E.	255	381	264	394	439	638	20
y	271	381	276	394	439	638	20
Molina,	282	381	315	394	439	638	20
E.	321	381	331	394	439	638	20
(2006).	337	381	369	394	439	638	20
Evidencia	59	393	103	406	439	638	20
Internacional	108	393	165	406	439	638	20
sobre	170	393	195	406	439	638	20
Políticas	200	393	238	406	439	638	20
de	243	393	254	406	439	638	20
la	259	393	267	406	439	638	20
Primera	272	393	307	406	439	638	20
Infancia	312	393	347	406	439	638	20
que	352	393	369	406	439	638	20
Estimulen	59	405	103	418	439	638	20
el	111	405	118	418	439	638	20
Desarrollo	126	405	172	418	439	638	20
Infantil	179	405	208	418	439	638	20
y	216	405	221	418	439	638	20
Faciliten	228	405	265	418	439	638	20
la	272	405	280	418	439	638	20
Inserción	287	405	328	418	439	638	20
Laboral	335	405	369	418	439	638	20
Femenina.	59	417	107	430	439	638	20
Documento	110	417	162	430	439	638	20
de	165	417	177	430	439	638	20
Trabajo	180	417	214	430	439	638	20
01/06.	217	417	245	430	439	638	20
Oficina	249	417	280	430	439	638	20
del	284	417	298	430	439	638	20
Banco	301	417	330	430	439	638	20
Mundial	334	417	369	430	439	638	20
para	59	429	79	442	439	638	20
Argentina,	82	429	128	442	439	638	20
Chile,	130	429	155	442	439	638	20
Paraguay	157	429	200	442	439	638	20
y	202	429	207	442	439	638	20
Uruguay.	210	429	250	442	439	638	20
Disponible	254	429	301	442	439	638	20
en:	303	429	317	442	439	638	20
http://www.	319	429	369	442	439	638	20
oei.es/inicial/articulos/politicas_infancia_estimulo_desarrollo.pdf	59	441	345	454	439	638	20
Whitebook	42	456	90	469	439	638	20
M.	94	456	105	469	439	638	20
(2003).	108	456	140	469	439	638	20
Bachelor's	143	456	190	469	439	638	20
degrees	194	456	230	469	439	638	20
are	234	456	248	469	439	638	20
best:	252	456	274	469	439	638	20
Higher	277	456	307	469	439	638	20
qualifications	311	456	369	469	439	638	20
for	59	468	71	481	439	638	20
pre-kindergarten	74	468	148	481	439	638	20
teachers	151	468	189	481	439	638	20
Lead	192	468	214	481	439	638	20
to	217	468	225	481	439	638	20
better	228	468	254	481	439	638	20
learning	256	468	292	481	439	638	20
environments	295	468	355	481	439	638	20
for	357	468	369	481	439	638	20
children.	59	480	97	493	439	638	20
Washington,	100	480	155	493	439	638	20
DC:	158	480	175	493	439	638	20
Trust	178	480	200	493	439	638	20
for	203	480	215	493	439	638	20
Early	218	480	241	493	439	638	20
Education	243	480	288	493	439	638	20
Revista	43	596	65	606	439	638	20
de	67	596	73	606	439	638	20
Investigación	75	596	114	606	439	638	20
Nº	116	596	124	606	439	638	20
86	126	596	133	606	439	638	20
Vol.	134	596	147	606	439	638	20
39	149	596	155	606	439	638	20
Septiembre-Diciembre,	157	596	223	606	439	638	20
2015	225	596	238	606	439	638	20
82	360	595	369	608	439	638	20
