EL	165	107	186	136	612	792	1
CONTEXTO	190	107	285	136	612	792	1
HISTÓRICO:	290	107	391	136	612	792	1
EL	165	132	183	157	612	792	1
CAMBIO	186	132	245	157	612	792	1
PARADIGMÁTICO	249	132	372	157	612	792	1
Y	165	153	175	179	612	792	1
SUS	179	153	209	179	612	792	1
REPERCUSIONES	213	153	341	179	612	792	1
EN	345	153	366	179	612	792	1
LA	370	153	388	179	612	792	1
ENSEÑANZA	391	153	481	179	612	792	1
Y	165	175	175	200	612	792	1
EL	179	175	197	200	612	792	1
APRENDIZAJE	199	175	301	200	612	792	1
EN	305	175	326	200	612	792	1
LA	330	175	348	200	612	792	1
PRÁCTICA	351	175	426	200	612	792	1
ESCOLAR	165	197	235	222	612	792	1
COTIDIANA	240	197	320	222	612	792	1
JOSÉ	74	250	96	264	612	792	1
ARMANDO	98	250	140	264	612	792	1
SANTIAGO	143	250	186	264	612	792	1
RIVERA*	188	250	222	264	612	792	1
Universidad	74	262	117	276	612	792	1
de	119	262	128	276	612	792	1
los	131	262	141	276	612	792	1
Andes.	143	262	169	276	612	792	1
Núcleo	74	274	99	288	612	792	1
“Pedro	102	274	126	288	612	792	1
Rincón	128	274	154	288	612	792	1
Gutiérrez”.	156	274	195	288	612	792	1
San	74	286	88	300	612	792	1
Cristóbal,	91	286	125	300	612	792	1
Edo.	127	286	144	300	612	792	1
Táchira.	146	286	176	300	612	792	1
Venezuela.	74	298	114	312	612	792	1
Resumen	74	368	124	387	612	792	1
Palabras	202	495	239	509	612	792	1
clave:	243	495	268	509	612	792	1
contexto,	271	496	308	509	612	792	1
cambio	312	496	341	509	612	792	1
paradigmático,	344	496	404	509	612	792	1
enseñanza,	407	496	451	509	612	792	1
aprendizaje,	179	508	228	521	612	792	1
trabajo	230	508	258	521	612	792	1
escolar	260	508	289	521	612	792	1
cotidiano.	291	508	331	521	612	792	1
Abstract	74	565	129	584	612	792	1
THE	202	567	221	581	612	792	1
HISTORICAL	222	567	278	581	612	792	1
CONTEXT,	280	567	326	581	612	792	1
THE	328	567	347	581	612	792	1
PARADIGMATIC	349	567	419	581	612	792	1
CHAN-	421	567	451	581	612	792	1
GE	179	579	192	593	612	792	1
AND	195	579	215	593	612	792	1
ITS	218	579	232	593	612	792	1
REPERCUSSIONS	235	579	312	593	612	792	1
IN	315	579	325	593	612	792	1
TEACHING	328	579	377	593	612	792	1
AND	380	579	400	593	612	792	1
LEARNING	403	579	451	593	612	792	1
IN	179	591	189	605	612	792	1
EVERYDAY	191	591	240	605	612	792	1
SCHOOL	242	591	281	605	612	792	1
PRACTICE	283	591	330	605	612	792	1
Key	202	711	217	725	612	792	1
words:	220	711	248	725	612	792	1
context,	250	711	282	725	612	792	1
paradigmatic	284	711	338	725	612	792	1
change,	341	711	372	725	612	792	1
teaching,	375	711	412	725	612	792	1
learning,	415	711	451	725	612	792	1
daily	179	723	199	737	612	792	1
school	201	723	228	737	612	792	1
work.	230	723	253	737	612	792	1
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	1
•	574	704	586	706	612	792	1
A	574	697	586	701	612	792	1
r	574	693	586	696	612	792	1
t	574	689	586	692	612	792	1
í	574	687	586	688	612	792	1
c	574	683	586	686	612	792	1
u	574	679	586	682	612	792	1
l	574	676	586	678	612	792	1
o	574	672	586	675	612	792	1
s	574	668	586	671	612	792	1
a	574	661	586	664	612	792	1
r	574	657	586	660	612	792	1
b	574	653	586	656	612	792	1
i	574	650	586	652	612	792	1
t	574	647	586	649	612	792	1
r	574	642	586	646	612	792	1
a	574	638	586	641	612	792	1
d	574	634	586	637	612	792	1
o	574	630	586	633	612	792	1
s	574	626	586	629	612	792	1
•	574	621	586	623	612	792	1
ISSN:	573	596	586	616	612	792	1
1316	573	578	586	594	612	792	1
-	573	573	586	576	612	792	1
4910	573	555	586	571	612	792	1
•	573	550	586	553	612	792	1
Año	573	535	586	548	612	792	1
12,	573	522	586	533	612	792	1
Nº	573	512	586	520	612	792	1
40	573	502	586	510	612	792	1
•	573	497	586	499	612	792	1
Enero	573	473	586	493	612	792	1
-	573	468	586	470	612	792	1
Febrero	573	439	586	466	612	792	1
-	573	435	586	437	612	792	1
Marzo,	573	410	586	433	612	792	1
2008	573	390	586	407	612	792	1
•	573	386	586	388	612	792	1
31	573	376	586	384	612	792	1
-	573	371	586	373	612	792	1
39.	573	358	586	369	612	792	1
Fecha	74	320	92	331	612	792	1
de	94	320	101	331	612	792	1
recepción:	103	320	133	331	612	792	1
22	135	320	142	331	612	792	1
de	144	320	151	331	612	792	1
febrero	153	320	174	331	612	792	1
de	176	320	183	331	612	792	1
2007	185	320	200	331	612	792	1
Fecha	74	329	93	341	612	792	1
de	95	329	102	341	612	792	1
aceptación:	104	329	139	341	612	792	1
7	142	329	145	341	612	792	1
de	147	329	155	341	612	792	1
junio	157	329	172	341	612	792	1
de	174	329	181	341	612	792	1
2007	183	329	198	341	612	792	1
31	576	747	584	763	612	792	1
Artículos	72	33	123	54	612	792	2
José	28	722	41	736	612	792	2
Armando	28	691	41	720	612	792	2
Santiago	28	661	41	689	612	792	2
Rivera:	28	636	41	659	612	792	2
El	28	627	40	633	612	792	2
contexto	28	597	40	625	612	792	2
histórico,	28	565	40	595	612	792	2
el	28	558	40	563	612	792	2
cambio	28	532	40	555	612	792	2
paradigmático	28	483	40	530	612	792	2
y	28	478	40	481	612	792	2
sus	28	464	40	476	612	792	2
repercusiones	28	416	40	462	612	792	2
en	28	405	40	414	612	792	2
la	28	398	40	403	612	792	2
enseñanza	28	359	40	396	612	792	2
y	28	354	40	357	612	792	2
el	28	346	40	352	612	792	2
aprendizaje	28	306	40	344	612	792	2
...	28	297	40	304	612	792	2
actualidad,	307	65	350	78	612	792	2
ha	354	65	363	78	612	792	2
tenido	367	65	391	78	612	792	2
la	395	65	402	78	612	792	2
transferencia	406	65	456	78	612	792	2
de	460	65	469	78	612	792	2
los	473	65	484	78	612	792	2
fundamentos	488	65	538	78	612	792	2
de	307	77	317	90	612	792	2
la	319	77	326	90	612	792	2
Modernidad,	329	77	379	90	612	792	2
en	381	77	391	90	612	792	2
el	393	77	400	90	612	792	2
ámbito	403	77	430	90	612	792	2
educativo.	432	77	473	90	612	792	2
Inicialmente,	475	77	527	90	612	792	2
en	529	77	538	90	612	792	2
Prusia,	307	89	334	102	612	792	2
se	337	89	345	102	612	792	2
crearon	347	89	377	102	612	792	2
las	379	89	390	102	612	792	2
primeras	392	89	427	102	612	792	2
escuelas	429	89	462	102	612	792	2
con	464	89	478	102	612	792	2
la	481	89	488	102	612	792	2
intención	490	89	527	102	612	792	2
de	529	89	538	102	612	792	2
enseñar	307	101	337	114	612	792	2
a	339	101	344	114	612	792	2
leer,	346	101	363	114	612	792	2
escribir,	365	101	396	114	612	792	2
utilizar	398	101	426	114	612	792	2
las	428	101	439	114	612	792	2
operaciones	441	101	487	114	612	792	2
matemáticas	489	101	538	114	612	792	2
elementales	307	113	354	126	612	792	2
y	356	113	361	126	612	792	2
aprender	363	113	398	126	612	792	2
en	400	113	410	126	612	792	2
forma	412	113	435	126	612	792	2
memorística.	438	113	489	126	612	792	2
Según	491	113	516	126	612	792	2
Pala-	518	113	538	126	612	792	2
cios	307	125	323	138	612	792	2
(1991),	325	125	354	138	612	792	2
la	356	125	363	138	612	792	2
opción	365	125	392	138	612	792	2
pedagógica	394	125	439	138	612	792	2
asumida	441	125	473	138	612	792	2
para	475	125	492	138	612	792	2
realizar	494	125	524	138	612	792	2
esa	526	125	538	138	612	792	2
tarea	307	137	326	150	612	792	2
educativa,	330	137	370	150	612	792	2
fue	373	137	385	150	612	792	2
la	389	137	396	150	612	792	2
transmisividad,	399	137	459	150	612	792	2
como	462	137	484	150	612	792	2
forma	487	137	511	150	612	792	2
básica	514	137	538	150	612	792	2
para	307	149	324	162	612	792	2
enseñar,	327	149	359	162	612	792	2
y	361	149	366	162	612	792	2
la	368	149	375	162	612	792	2
memorización,	378	149	436	162	612	792	2
para	438	149	455	162	612	792	2
aprender.	458	149	494	162	612	792	2
32	29	747	38	763	612	792	2
as	114	189	123	202	612	792	2
circunstancias	127	189	184	202	612	792	2
del	188	189	200	202	612	792	2
mundo	205	189	233	202	612	792	2
contemporá-	237	189	288	202	612	792	2
neo	114	201	129	214	612	792	2
han	132	201	146	214	612	792	2
develado	149	201	185	214	612	792	2
las	189	201	200	214	612	792	2
diﬁcultades	203	201	249	214	612	792	2
que	252	201	267	214	612	792	2
con-	270	201	288	214	612	792	2
frontan	114	213	143	226	612	792	2
los	146	213	157	226	612	792	2
fundamentos	160	213	212	226	612	792	2
paradigmáticos	214	213	275	226	612	792	2
de	278	213	288	226	612	792	2
la	57	225	64	238	612	792	2
Modernidad,	67	225	119	238	612	792	2
transferidos	122	225	170	238	612	792	2
a	173	225	178	238	612	792	2
la	181	225	188	238	612	792	2
educación,	192	225	235	238	612	792	2
con	238	225	253	238	612	792	2
el	256	225	264	238	612	792	2
obje-	267	225	288	238	612	792	2
to	57	237	64	250	612	792	2
de	68	237	78	250	612	792	2
garantizar	82	237	122	250	612	792	2
el	125	237	133	250	612	792	2
desarrollo	136	237	176	250	612	792	2
efectivo	180	237	212	250	612	792	2
y	216	237	221	250	612	792	2
eﬁciente	225	237	259	250	612	792	2
de	263	237	272	250	612	792	2
los	276	237	288	250	612	792	2
procesos	57	249	92	262	612	792	2
de	94	249	104	262	612	792	2
enseñanza	107	249	148	262	612	792	2
y	150	249	155	262	612	792	2
aprendizaje.	158	249	207	262	612	792	2
El	209	249	218	262	612	792	2
hecho	221	249	245	262	612	792	2
de	248	249	257	262	612	792	2
centrar	260	249	288	262	612	792	2
el	57	261	64	274	612	792	2
esfuerzo	68	261	102	274	612	792	2
pedagógico	105	261	151	274	612	792	2
en	155	261	165	274	612	792	2
la	169	261	176	274	612	792	2
transmisión	180	261	226	274	612	792	2
de	230	261	239	274	612	792	2
nociones	243	261	279	274	612	792	2
y	283	261	288	274	612	792	2
conceptos,	57	273	99	286	612	792	2
con	102	273	116	286	612	792	2
el	119	273	126	286	612	792	2
dictado,	128	273	160	286	612	792	2
la	163	273	170	286	612	792	2
copia,	173	273	197	286	612	792	2
el	199	273	207	286	612	792	2
dibujo	209	273	235	286	612	792	2
y	237	273	242	286	612	792	2
el	245	273	252	286	612	792	2
calcado,	255	273	288	286	612	792	2
torna	57	285	77	298	612	792	2
evidente	81	285	115	298	612	792	2
su	119	285	127	298	612	792	2
obsolescencia	131	285	187	298	612	792	2
y	191	285	196	298	612	792	2
anacronismo.	199	285	253	298	612	792	2
Lo	257	285	268	298	612	792	2
pre-	271	285	288	298	612	792	2
ocupante	57	297	93	310	612	792	2
es	96	297	104	310	612	792	2
que	107	297	121	310	612	792	2
ante	124	297	141	310	612	792	2
la	143	297	151	310	612	792	2
“explosión”	153	297	201	310	612	792	2
de	204	297	213	310	612	792	2
noticias,	216	297	250	310	612	792	2
informa-	253	297	288	310	612	792	2
ciones	57	309	82	322	612	792	2
y	86	309	91	322	612	792	2
conocimientos,	94	309	155	322	612	792	2
esa	158	309	171	322	612	792	2
labor	174	309	194	322	612	792	2
escolar	198	309	226	322	612	792	2
exige	229	309	251	322	612	792	2
aprendi-	254	309	288	322	612	792	2
zajes	57	321	77	334	612	792	2
memorísticos.	79	321	136	334	612	792	2
Al	79	345	89	358	612	792	2
cotejar	92	345	120	358	612	792	2
esta	123	345	138	358	612	792	2
situación	141	345	177	358	612	792	2
con	180	345	195	358	612	792	2
conocimientos	198	345	256	358	612	792	2
y	259	345	264	358	612	792	2
prác-	267	345	288	358	612	792	2
ticas	57	357	75	370	612	792	2
que	79	357	93	370	612	792	2
incentivan	97	357	138	370	612	792	2
otras	142	357	162	370	612	792	2
formas	165	357	193	370	612	792	2
de	197	357	206	370	612	792	2
enseñar	210	357	240	370	612	792	2
y	244	357	249	370	612	792	2
aprender	253	357	288	370	612	792	2
desde	57	369	79	382	612	792	2
epistemologías	83	369	143	382	612	792	2
abiertas,	148	369	181	382	612	792	2
deliberadas	185	369	231	382	612	792	2
y	235	369	240	382	612	792	2
participati-	244	369	288	382	612	792	2
vas,	57	381	73	394	612	792	2
se	76	381	84	394	612	792	2
puede	87	381	111	394	612	792	2
comprender	114	381	162	394	612	792	2
el	165	381	172	394	612	792	2
reiterado	176	381	211	394	612	792	2
cuestionamiento	214	381	280	394	612	792	2
a	283	381	288	394	612	792	2
sus	57	393	69	406	612	792	2
agotamientos	72	393	126	406	612	792	2
y	128	393	133	406	612	792	2
su	136	393	145	406	612	792	2
repercusión	148	393	194	406	612	792	2
en	197	393	207	406	612	792	2
la	209	393	217	406	612	792	2
inobjetable	219	393	264	406	612	792	2
crisis	266	393	288	406	612	792	2
educativa.	57	405	98	418	612	792	2
Ya	100	405	110	418	612	792	2
es	113	405	121	418	612	792	2
un	124	405	134	418	612	792	2
hecho	136	405	160	418	612	792	2
cierto	163	405	186	418	612	792	2
el	188	405	195	418	612	792	2
atraso	198	405	222	418	612	792	2
y	224	405	229	418	612	792	2
obsolescencia	232	405	288	418	612	792	2
de	57	417	66	430	612	792	2
la	68	417	76	430	612	792	2
labor	78	417	98	430	612	792	2
escolar,	101	417	131	430	612	792	2
que	133	417	148	430	612	792	2
coloca	150	417	176	430	612	792	2
en	178	417	188	430	612	792	2
tela	190	417	204	430	612	792	2
de	206	417	216	430	612	792	2
juicio	218	417	241	430	612	792	2
la	243	417	250	430	612	792	2
primacía	253	417	288	430	612	792	2
de	57	429	66	442	612	792	2
los	69	429	80	442	612	792	2
fundamentos	83	429	134	442	612	792	2
teóricos	137	429	169	442	612	792	2
y	171	429	176	442	612	792	2
metodológicos	179	429	238	442	612	792	2
positivistas,	240	429	288	442	612	792	2
lo	57	441	64	454	612	792	2
que	68	441	82	454	612	792	2
constituye	85	441	126	454	612	792	2
un	129	441	139	454	612	792	2
grave	142	441	164	454	612	792	2
problema	167	441	205	454	612	792	2
pedagógico,	208	441	257	454	612	792	2
porque	260	441	288	454	612	792	2
la	57	453	64	466	612	792	2
práctica	66	453	98	466	612	792	2
escolar	100	453	128	466	612	792	2
ﬁja	130	453	143	466	612	792	2
su	145	453	154	466	612	792	2
atención	156	453	190	466	612	792	2
en	192	453	201	466	612	792	2
un	203	453	213	466	612	792	2
mero	216	453	236	466	612	792	2
reduccionis-	238	453	288	466	612	792	2
mo	57	465	69	478	612	792	2
conceptual	72	465	116	478	612	792	2
que	119	465	133	478	612	792	2
diﬁculta	136	465	169	478	612	792	2
el	172	465	179	478	612	792	2
desarrollo	182	465	222	478	612	792	2
de	225	465	235	478	612	792	2
razonamien-	238	465	288	478	612	792	2
tos	57	477	68	490	612	792	2
críticos	71	477	100	490	612	792	2
y	103	477	108	490	612	792	2
creativos.	110	477	149	490	612	792	2
Con	79	501	96	514	612	792	2
estos	99	501	118	514	612	792	2
señalamientos,	121	501	179	514	612	792	2
el	182	501	189	514	612	792	2
propósito	192	501	229	514	612	792	2
es	232	501	240	514	612	792	2
aportar	243	501	271	514	612	792	2
una	273	501	288	514	612	792	2
reﬂexión	57	513	92	526	612	792	2
que	95	513	109	526	612	792	2
inmersa	113	513	144	526	612	792	2
en	148	513	157	526	612	792	2
los	161	513	172	526	612	792	2
actuales	176	513	207	526	612	792	2
cambios	211	513	244	526	612	792	2
históricos,	247	513	288	526	612	792	2
respalde	57	525	89	538	612	792	2
las	92	525	103	538	612	792	2
razones	106	525	136	538	612	792	2
que	139	525	153	538	612	792	2
justiﬁcan	156	525	192	538	612	792	2
un	195	525	205	538	612	792	2
cambio	208	525	237	538	612	792	2
profundo	239	525	275	538	612	792	2
en	278	525	288	538	612	792	2
los	57	537	68	550	612	792	2
procesos	70	537	104	550	612	792	2
de	106	537	116	550	612	792	2
enseñanza	118	537	158	550	612	792	2
y	160	537	165	550	612	792	2
aprendizaje.	167	537	215	550	612	792	2
Es	217	537	226	550	612	792	2
necesario	228	537	265	550	612	792	2
plan-	267	537	288	550	612	792	2
tear	57	549	71	562	612	792	2
otras	75	549	94	562	612	792	2
opciones	97	549	132	562	612	792	2
que	135	549	149	562	612	792	2
contribuyan	153	549	200	562	612	792	2
a	203	549	207	562	612	792	2
formar	211	549	237	562	612	792	2
a	241	549	245	562	612	792	2
los	248	549	260	562	612	792	2
ciuda-	263	549	288	562	612	792	2
danos	57	561	80	574	612	792	2
del	82	561	94	574	612	792	2
mundo	97	561	124	574	612	792	2
global,	127	561	154	574	612	792	2
con	156	561	171	574	612	792	2
conciencia	173	561	215	574	612	792	2
de	218	561	227	574	612	792	2
la	229	561	237	574	612	792	2
complejidad	239	561	288	574	612	792	2
que	57	573	71	586	612	792	2
viven,	74	573	98	586	612	792	2
y	101	573	106	586	612	792	2
den	108	573	123	586	612	792	2
explicación	125	573	170	586	612	792	2
abierta	173	573	200	586	612	792	2
a	203	573	207	586	612	792	2
los	210	573	221	586	612	792	2
acontecimientos	224	573	288	586	612	792	2
vividos	57	585	86	598	612	792	2
con	89	585	103	598	612	792	2
planteamientos	106	585	165	598	612	792	2
pedagógicos	169	585	218	598	612	792	2
y	221	585	226	598	612	792	2
didácticos	229	585	269	598	612	792	2
más	272	585	288	598	612	792	2
coherentes	57	597	99	610	612	792	2
con	101	597	116	610	612	792	2
la	119	597	126	610	612	792	2
forma	129	597	152	610	612	792	2
como	155	597	177	610	612	792	2
se	180	597	188	610	612	792	2
desarrolla	191	597	229	610	612	792	2
este	232	597	248	610	612	792	2
momento	250	597	288	610	612	792	2
histórico	57	609	91	622	612	792	2
tan	93	609	105	622	612	792	2
confuso,	108	609	141	622	612	792	2
enmarañado	143	609	191	622	612	792	2
y	194	609	199	622	612	792	2
cambiante.	201	609	244	622	612	792	2
1.	57	644	63	662	612	792	2
Los	66	644	82	662	612	792	2
cambios	85	644	127	662	612	792	2
históricos	130	644	180	662	612	792	2
del	183	644	198	662	612	792	2
siglo	201	644	225	662	612	792	2
XX	228	644	239	662	612	792	2
y	57	658	62	676	612	792	2
los	65	658	79	676	612	792	2
procesos	82	658	127	676	612	792	2
de	130	658	142	676	612	792	2
enseñanza	145	658	197	676	612	792	2
y	200	658	205	676	612	792	2
aprendizaje	208	658	266	676	612	792	2
Para	79	689	97	702	612	792	2
entender	100	689	133	702	612	792	2
la	136	689	143	702	612	792	2
problemática	146	689	197	702	612	792	2
del	200	689	212	702	612	792	2
trabajo	215	689	242	702	612	792	2
escolar	245	689	272	702	612	792	2
co-	275	689	288	702	612	792	2
tidiano	57	701	84	714	612	792	2
y	87	701	92	714	612	792	2
la	95	701	102	714	612	792	2
urgencia	105	701	139	714	612	792	2
de	142	701	151	714	612	792	2
su	154	701	163	714	612	792	2
cambio	166	701	195	714	612	792	2
pedagógico,	198	701	246	714	612	792	2
es	249	701	257	714	612	792	2
obliga-	260	701	288	714	612	792	2
torio	57	713	75	726	612	792	2
considerar	78	713	118	726	612	792	2
la	121	713	128	726	612	792	2
estabilidad	131	713	173	726	612	792	2
e	175	713	180	726	612	792	2
inmovilidad	182	713	230	726	612	792	2
paradigmática	232	713	288	726	612	792	2
y	57	725	62	738	612	792	2
epistemológica	64	725	124	738	612	792	2
que,	126	725	143	738	612	792	2
desde	146	725	168	738	612	792	2
ﬁnes	171	725	189	738	612	792	2
del	192	725	204	738	612	792	2
siglo	207	725	226	738	612	792	2
XVIII,	229	725	255	738	612	792	2
hasta	258	725	278	738	612	792	2
la	280	725	288	738	612	792	2
Desde	330	173	355	186	612	792	2
esa	358	173	371	186	612	792	2
perspectiva,	375	173	423	186	612	792	2
la	426	173	433	186	612	792	2
práctica	437	173	468	186	612	792	2
escolar	472	173	500	186	612	792	2
se	503	173	512	186	612	792	2
conﬁ-	515	173	538	186	612	792	2
nó	307	185	317	198	612	792	2
al	321	185	328	198	612	792	2
aula	332	185	349	198	612	792	2
y	352	185	357	198	612	792	2
se	361	185	369	198	612	792	2
restringió	373	185	411	198	612	792	2
a	415	185	419	198	612	792	2
facilitar	423	185	454	198	612	792	2
una	458	185	472	198	612	792	2
enseñanza	476	185	517	198	612	792	2
muy	521	185	538	198	612	792	2
superﬁcial,	307	197	352	210	612	792	2
pues	354	197	373	210	612	792	2
la	375	197	383	210	612	792	2
intención	385	197	423	210	612	792	2
fue	425	197	438	210	612	792	2
dar	441	197	454	210	612	792	2
una	456	197	471	210	612	792	2
educación	473	197	514	210	612	792	2
a	517	197	521	210	612	792	2
una	524	197	538	210	612	792	2
población	307	209	347	222	612	792	2
de	351	209	361	222	612	792	2
analfabetas	365	209	410	222	612	792	2
e	415	209	419	222	612	792	2
ignorantes	424	209	466	222	612	792	2
que,	470	209	487	222	612	792	2
por	492	209	505	222	612	792	2
ser	510	209	521	222	612	792	2
tan	526	209	538	222	612	792	2
numerosa,	307	221	349	234	612	792	2
era	352	221	364	234	612	792	2
estimada	367	221	403	234	612	792	2
como	406	221	428	234	612	792	2
un	431	221	441	234	612	792	2
grave	444	221	467	234	612	792	2
problema	470	221	508	234	612	792	2
para	511	221	528	234	612	792	2
el	531	221	538	234	612	792	2
Estado.	307	233	337	246	612	792	2
Esta	341	233	358	246	612	792	2
fue	362	233	374	246	612	792	2
la	378	233	385	246	612	792	2
respuesta	389	233	426	246	612	792	2
de	430	233	439	246	612	792	2
los	443	233	455	246	612	792	2
dirigentes	458	233	498	246	612	792	2
políticos,	501	233	538	246	612	792	2
que	307	245	322	258	612	792	2
ante	325	245	341	258	612	792	2
el	344	245	352	258	612	792	2
reto	354	245	370	258	612	792	2
de	373	245	382	258	612	792	2
reparar	385	245	413	258	612	792	2
el	416	245	424	258	612	792	2
atraso	426	245	450	258	612	792	2
y	453	245	458	258	612	792	2
la	461	245	468	258	612	792	2
exclusión	471	245	510	258	612	792	2
social,	512	245	538	258	612	792	2
se	307	257	316	270	612	792	2
propuso	318	257	351	270	612	792	2
educar	353	257	380	270	612	792	2
a	382	257	387	270	612	792	2
la	389	257	397	270	612	792	2
población	399	257	439	270	612	792	2
iletrada	441	257	471	270	612	792	2
con	474	257	488	270	612	792	2
la	491	257	498	270	612	792	2
narración	501	257	538	270	612	792	2
de	307	269	317	282	612	792	2
descripciones	319	269	374	282	612	792	2
sencillas,	376	269	413	282	612	792	2
la	416	269	423	282	612	792	2
escritura	425	269	460	282	612	792	2
de	462	269	472	282	612	792	2
textos	474	269	498	282	612	792	2
simples	500	269	531	282	612	792	2
y	533	269	538	282	612	792	2
memorizar	307	281	351	294	612	792	2
su	353	281	362	294	612	792	2
contenido.	364	281	406	294	612	792	2
A	407	281	414	294	612	792	2
partir	416	281	438	294	612	792	2
de	440	281	449	294	612	792	2
ese	451	281	464	294	612	792	2
momento,	466	281	506	294	612	792	2
hasta	508	281	529	294	612	792	2
la	531	281	538	294	612	792	2
actualidad,	307	293	351	306	612	792	2
esa	354	293	367	306	612	792	2
práctica	370	293	402	306	612	792	2
ha	405	293	414	306	612	792	2
permanecido	417	293	469	306	612	792	2
con	472	293	486	306	612	792	2
signiﬁcativa	489	293	538	306	612	792	2
presencia	307	305	345	318	612	792	2
en	347	305	357	318	612	792	2
la	359	305	366	318	612	792	2
práctica	368	305	400	318	612	792	2
escolar,	402	305	433	318	612	792	2
a	435	305	439	318	612	792	2
pesar	441	305	462	318	612	792	2
de	465	305	474	318	612	792	2
las	476	305	487	318	612	792	2
gestiones	489	305	527	318	612	792	2
de	529	305	538	318	612	792	2
su	307	317	316	330	612	792	2
cambio	319	317	348	330	612	792	2
e	351	317	355	330	612	792	2
innovación.	358	317	405	330	612	792	2
Recientemente	330	341	390	354	612	792	2
Baudelot	392	341	428	354	612	792	2
y	431	341	436	354	612	792	2
Establet	438	341	470	354	612	792	2
(1978),	473	341	502	354	612	792	2
Ciriglia-	504	341	538	354	612	792	2
no	307	353	317	366	612	792	2
(1979),	321	353	350	366	612	792	2
Giroux	354	353	382	366	612	792	2
(1995),	386	353	415	366	612	792	2
Palacios	418	353	452	366	612	792	2
(1991),	455	353	484	366	612	792	2
Pérez-Escla-	488	353	538	366	612	792	2
rín	307	365	319	378	612	792	2
(2004),	322	365	351	378	612	792	2
entre	354	365	374	378	612	792	2
otros,	377	365	400	378	612	792	2
han	403	365	418	378	612	792	2
cuestionado	421	365	469	378	612	792	2
fuertemente	472	365	520	378	612	792	2
esta	523	365	538	378	612	792	2
forma	307	377	331	390	612	792	2
tan	334	377	346	390	612	792	2
básica	349	377	374	390	612	792	2
y	376	377	381	390	612	792	2
somera	384	377	413	390	612	792	2
de	415	377	425	390	612	792	2
enseñar	428	377	458	390	612	792	2
y	461	377	466	390	612	792	2
aprender.	468	377	505	390	612	792	2
Se	508	377	518	390	612	792	2
trata	521	377	538	390	612	792	2
de	307	389	317	402	612	792	2
una	321	389	335	402	612	792	2
labor	339	389	360	402	612	792	2
muy	364	389	381	402	612	792	2
alejada	385	389	414	402	612	792	2
y	418	389	423	402	612	792	2
ajena	427	389	448	402	612	792	2
a	452	389	456	402	612	792	2
la	460	389	467	402	612	792	2
nueva	471	389	495	402	612	792	2
condición	499	389	538	402	612	792	2
histórica	307	401	342	414	612	792	2
e	344	401	349	414	612	792	2
incompatible	351	401	403	414	612	792	2
con	406	401	420	414	612	792	2
sus	422	401	435	414	612	792	2
hechos	437	401	465	414	612	792	2
complicados	468	401	518	414	612	792	2
e	520	401	525	414	612	792	2
in-	527	401	538	414	612	792	2
ciertos.	307	413	337	426	612	792	2
Por	339	413	353	426	612	792	2
cierto,	356	413	381	426	612	792	2
a	384	413	388	426	612	792	2
partir	391	413	413	426	612	792	2
de	415	413	425	426	612	792	2
los	427	413	439	426	612	792	2
acontecimientos	442	413	507	426	612	792	2
históri-	509	413	538	426	612	792	2
cos	307	425	321	438	612	792	2
ocurridos	323	425	361	438	612	792	2
luego	364	425	386	438	612	792	2
de	389	425	398	438	612	792	2
la	401	425	408	438	612	792	2
Segunda	411	425	445	438	612	792	2
Guerra	448	425	476	438	612	792	2
Mundial,	479	425	515	438	612	792	2
hasta	518	425	538	438	612	792	2
el	307	437	315	450	612	792	2
presente,	317	437	353	450	612	792	2
en	355	437	365	450	612	792	2
los	367	437	379	450	612	792	2
organismos	381	437	427	450	612	792	2
internacionales,	430	437	493	450	612	792	2
tales	495	437	514	450	612	792	2
como	516	437	538	450	612	792	2
la	307	449	315	462	612	792	2
Organización	318	449	372	462	612	792	2
de	376	449	385	462	612	792	2
las	389	449	400	462	612	792	2
Naciones	403	449	441	462	612	792	2
Unidas,	444	449	475	462	612	792	2
la	479	449	486	462	612	792	2
UNESCO	490	449	530	462	612	792	2
y	533	449	538	462	612	792	2
la	307	461	315	474	612	792	2
Organización	317	461	371	474	612	792	2
de	374	461	383	474	612	792	2
Estados	386	461	417	474	612	792	2
Americanos,	420	461	470	474	612	792	2
se	473	461	482	474	612	792	2
formulan	484	461	521	474	612	792	2
fre-	524	461	538	474	612	792	2
cuentes	307	473	337	486	612	792	2
críticas	341	473	370	486	612	792	2
a	374	473	378	486	612	792	2
esa	382	473	395	486	612	792	2
labor	399	473	420	486	612	792	2
educativa	423	473	462	486	612	792	2
y	466	473	471	486	612	792	2
se	474	473	483	486	612	792	2
insiste	487	473	512	486	612	792	2
en	516	473	526	486	612	792	2
su	529	473	538	486	612	792	2
renovación	307	485	352	498	612	792	2
para	354	485	372	498	612	792	2
adecuar	374	485	405	498	612	792	2
la	408	485	415	498	612	792	2
educación	418	485	458	498	612	792	2
a	461	485	465	498	612	792	2
la	468	485	475	498	612	792	2
transformación	478	485	538	498	612	792	2
de	307	497	317	510	612	792	2
las	319	497	330	510	612	792	2
situaciones	333	497	377	510	612	792	2
del	380	497	392	510	612	792	2
mundo	395	497	422	510	612	792	2
contemporáneo.	425	497	489	510	612	792	2
En	330	521	341	534	612	792	2
las	344	521	355	534	612	792	2
recientes	357	521	392	534	612	792	2
reformas	395	521	430	534	612	792	2
curriculares,	432	521	481	534	612	792	2
uno	483	521	498	534	612	792	2
de	501	521	510	534	612	792	2
los	513	521	524	534	612	792	2
as-	527	521	538	534	612	792	2
pectos	307	533	332	546	612	792	2
que	336	533	350	546	612	792	2
frecuentemente	353	533	413	546	612	792	2
se	416	533	424	546	612	792	2
cita	428	533	442	546	612	792	2
es	445	533	453	546	612	792	2
la	456	533	463	546	612	792	2
discordancia	466	533	516	546	612	792	2
entre	519	533	538	546	612	792	2
la	307	545	315	558	612	792	2
divulgación	317	545	363	558	612	792	2
de	366	545	375	558	612	792	2
noticias,	378	545	410	558	612	792	2
informaciones	413	545	469	558	612	792	2
y	471	545	476	558	612	792	2
conocimientos,	479	545	538	558	612	792	2
mientras	307	557	341	570	612	792	2
en	344	557	353	570	612	792	2
el	356	557	363	570	612	792	2
aula	365	557	382	570	612	792	2
de	384	557	394	570	612	792	2
clase,	396	557	418	570	612	792	2
se	421	557	429	570	612	792	2
transmiten	432	557	473	570	612	792	2
nociones	476	557	511	570	612	792	2
y	513	557	518	570	612	792	2
con-	521	557	538	570	612	792	2
ceptos.	307	569	335	582	612	792	2
Preocupa	337	569	373	582	612	792	2
que	375	569	389	582	612	792	2
mientras	391	569	425	582	612	792	2
se	427	569	435	582	612	792	2
desenvuelve	437	569	485	582	612	792	2
la	487	569	494	582	612	792	2
“explosión	496	569	538	582	612	792	2
del	307	581	319	594	612	792	2
conocimiento”,	324	581	384	594	612	792	2
con	388	581	402	594	612	792	2
una	406	581	421	594	612	792	2
extraordinaria	425	581	480	594	612	792	2
multiplicidad,	484	581	538	594	612	792	2
diversidad	307	593	348	606	612	792	2
y	351	593	356	606	612	792	2
pluralidad	359	593	399	606	612	792	2
de	402	593	411	606	612	792	2
información;	414	593	465	606	612	792	2
en	468	593	477	606	612	792	2
las	480	593	491	606	612	792	2
aulas	494	593	515	606	612	792	2
esco-	518	593	538	606	612	792	2
lares,	307	605	328	618	612	792	2
los	332	605	344	618	612	792	2
estudiantes	348	605	391	618	612	792	2
tan	395	605	407	618	612	792	2
solo	412	605	428	618	612	792	2
reciben	432	605	461	618	612	792	2
datos	465	605	486	618	612	792	2
elementales,	490	605	538	618	612	792	2
superﬁciales	307	617	356	630	612	792	2
y	359	617	364	630	612	792	2
descontextualizados.	367	617	449	630	612	792	2
Pero	452	617	470	630	612	792	2
ellos,	473	617	494	630	612	792	2
en	497	617	506	630	612	792	2
su	509	617	518	630	612	792	2
con-	521	617	538	630	612	792	2
dición	307	629	332	642	612	792	2
de	335	629	344	642	612	792	2
ciudadanos,	347	629	393	642	612	792	2
tienen	396	629	420	642	612	792	2
en	423	629	433	642	612	792	2
los	435	629	447	642	612	792	2
medios	450	629	478	642	612	792	2
la	481	629	488	642	612	792	2
oportunidad	491	629	538	642	612	792	2
de	307	641	317	654	612	792	2
obtener	319	641	348	654	612	792	2
noticias	350	641	381	654	612	792	2
y	383	641	388	654	612	792	2
relatos,	390	641	418	654	612	792	2
con	420	641	434	654	612	792	2
las	436	641	447	654	612	792	2
cuales	449	641	474	654	612	792	2
pueden	476	641	504	654	612	792	2
elaborar	506	641	538	654	612	792	2
matriz	307	653	332	666	612	792	2
de	335	653	344	666	612	792	2
opinión	346	653	376	666	612	792	2
sobre	379	653	400	666	612	792	2
los	402	653	414	666	612	792	2
eventos	416	653	446	666	612	792	2
cotidianos.	448	653	491	666	612	792	2
Para	330	677	348	690	612	792	2
Alamis	350	677	379	690	612	792	2
(1999),	381	677	410	690	612	792	2
esa	412	677	425	690	612	792	2
diferencia	427	677	467	690	612	792	2
notoria	470	677	498	690	612	792	2
coloca	500	677	527	690	612	792	2
en	529	677	538	690	612	792	2
franca	307	689	332	702	612	792	2
minusvalía	335	689	379	702	612	792	2
la	381	689	388	702	612	792	2
práctica	391	689	422	702	612	792	2
pedagógica	424	689	470	702	612	792	2
tradicional,	472	689	518	702	612	792	2
pues	520	689	538	702	612	792	2
acostumbrada	307	701	363	714	612	792	2
a	365	701	370	714	612	792	2
transmitir	372	701	411	714	612	792	2
datos	414	701	435	714	612	792	2
sencillos,	437	701	475	714	612	792	2
de	477	701	487	714	612	792	2
pronto	489	701	516	714	612	792	2
se	518	701	526	714	612	792	2
ha	529	701	538	714	612	792	2
encontrado	307	713	352	726	612	792	2
con	354	713	369	726	612	792	2
una	371	713	386	726	612	792	2
variedad	388	713	423	726	612	792	2
de	425	713	435	726	612	792	2
referencias,	438	713	484	726	612	792	2
noticias	486	713	518	726	612	792	2
e	520	713	525	726	612	792	2
in-	527	713	538	726	612	792	2
formaciones	307	725	357	738	612	792	2
que	359	725	373	738	612	792	2
son	375	725	389	738	612	792	2
difíciles	391	725	424	738	612	792	2
de	426	725	435	738	612	792	2
transferir	437	725	474	738	612	792	2
mecánicamente	476	725	538	738	612	792	2
Artículos	488	33	539	54	612	792	3
Aunado	96	143	128	156	612	792	3
a	131	143	135	156	612	792	3
la	137	143	145	156	612	792	3
diversidad	147	143	189	156	612	792	3
informativa,	191	143	240	156	612	792	3
también	243	143	275	156	612	792	3
es	278	143	286	156	612	792	3
ino-	288	143	305	156	612	792	3
cultable	74	155	105	168	612	792	3
el	109	155	116	168	612	792	3
sentido	120	155	148	168	612	792	3
de	152	155	161	168	612	792	3
cambio	165	155	194	168	612	792	3
acelerado,	198	155	239	168	612	792	3
resultante	242	155	281	168	612	792	3
de	284	155	294	168	612	792	3
la	297	155	305	168	612	792	3
rapidez	74	167	103	180	612	792	3
del	105	167	117	180	612	792	3
tiempo	120	167	147	180	612	792	3
y	149	167	154	180	612	792	3
la	156	167	164	180	612	792	3
agilidad	166	167	198	180	612	792	3
como	200	167	222	180	612	792	3
los	224	167	236	180	612	792	3
hechos	238	167	266	180	612	792	3
se	268	167	276	180	612	792	3
desva-	278	167	305	180	612	792	3
necen	74	179	97	192	612	792	3
en	99	179	109	192	612	792	3
la	111	179	119	192	612	792	3
cotidianidad.	121	179	173	192	612	792	3
En	175	179	187	192	612	792	3
este	189	179	205	192	612	792	3
caso,	207	179	227	192	612	792	3
tampoco	230	179	264	192	612	792	3
hay	267	179	281	192	612	792	3
espa-	283	179	305	192	612	792	3
cio	74	191	86	204	612	792	3
para	89	191	106	204	612	792	3
detenerse	109	191	146	204	612	792	3
a	149	191	153	204	612	792	3
reﬂexionar	156	191	200	204	612	792	3
sobre	202	191	224	204	612	792	3
los	227	191	238	204	612	792	3
sucesos,	241	191	274	204	612	792	3
porque	277	191	305	204	612	792	3
la	74	203	81	216	612	792	3
incertidumbre	84	203	140	216	612	792	3
y	143	203	148	216	612	792	3
el	151	203	158	216	612	792	3
apresuramiento	161	203	222	216	612	792	3
desestructuran	225	203	283	216	612	792	3
rápi-	286	203	305	216	612	792	3
damente	74	215	108	228	612	792	3
las	110	215	121	228	612	792	3
formas	123	215	151	228	612	792	3
de	153	215	162	228	612	792	3
pensar	164	215	190	228	612	792	3
concebidas	192	215	237	228	612	792	3
desde	239	215	262	228	612	792	3
una	264	215	278	228	612	792	3
lógica	280	215	305	228	612	792	3
funcional,	74	227	114	240	612	792	3
rígida,	116	227	142	240	612	792	3
rigurosa	144	227	177	240	612	792	3
e	180	227	184	240	612	792	3
inﬂexible.	186	227	227	240	612	792	3
En	229	227	240	240	612	792	3
esta	242	227	258	240	612	792	3
circunstan-	260	227	305	240	612	792	3
cia,	74	239	88	252	612	792	3
es	90	239	99	252	612	792	3
innegable	101	239	140	252	612	792	3
reconocer	142	239	182	252	612	792	3
que	184	239	199	252	612	792	3
la	201	239	208	252	612	792	3
concepción	211	239	256	252	612	792	3
transmisiva	258	239	305	252	612	792	3
de	74	251	83	264	612	792	3
la	86	251	93	264	612	792	3
educación,	95	251	138	264	612	792	3
resulta	141	251	168	264	612	792	3
considerablemente	170	251	245	264	612	792	3
afectada.	248	251	283	264	612	792	3
Para	96	275	114	288	612	792	3
demostrar	117	275	157	288	612	792	3
esa	160	275	172	288	612	792	3
situación,	175	275	214	288	612	792	3
un	216	275	226	288	612	792	3
ejemplo	229	275	261	288	612	792	3
citado	264	275	289	288	612	792	3
por	291	275	305	288	612	792	3
Guédez	74	287	104	300	612	792	3
(1994),	107	287	136	300	612	792	3
comenta	139	287	173	300	612	792	3
que	176	287	191	300	612	792	3
observó	194	287	225	300	612	792	3
en	228	287	238	300	612	792	3
Quito,	241	287	266	300	612	792	3
Ecuador,	269	287	305	300	612	792	3
un	74	299	84	312	612	792	3
grafﬁti	86	299	114	312	612	792	3
que	116	299	131	312	612	792	3
expresa	133	299	164	312	612	792	3
lo	167	299	174	312	612	792	3
siguiente:	177	299	216	312	612	792	3
“Cuando	219	299	254	312	612	792	3
ya	257	299	266	312	612	792	3
se	269	299	277	312	612	792	3
tenían	280	299	305	312	612	792	3
las	74	311	85	324	612	792	3
respuestas	88	311	129	324	612	792	3
a	132	311	137	324	612	792	3
los	140	311	152	324	612	792	3
problemas,	155	311	199	324	612	792	3
se	203	311	211	324	612	792	3
han	214	311	229	324	612	792	3
cambiado	232	311	271	324	612	792	3
las	274	311	285	324	612	792	3
pre-	288	311	305	324	612	792	3
guntas”.	74	323	107	336	612	792	3
Habituados	110	323	155	336	612	792	3
los	159	323	170	336	612	792	3
docentes	173	323	208	336	612	792	3
a	212	323	216	336	612	792	3
transmitir	219	323	258	336	612	792	3
contenidos	261	323	305	336	612	792	3
para	74	335	91	348	612	792	3
ser	95	335	107	348	612	792	3
memorizados	111	335	164	348	612	792	3
por	168	335	182	348	612	792	3
los	186	335	197	348	612	792	3
educandos,	201	335	246	348	612	792	3
de	250	335	259	348	612	792	3
pronto	263	335	289	348	612	792	3
las	293	335	305	348	612	792	3
informaciones	74	347	131	360	612	792	3
y	134	347	139	360	612	792	3
conocimientos	142	347	200	360	612	792	3
sobre	203	347	224	360	612	792	3
los	227	347	239	360	612	792	3
temas	242	347	265	360	612	792	3
escolares	268	347	305	360	612	792	3
son	74	359	88	372	612	792	3
tan	90	359	102	372	612	792	3
variados	104	359	138	372	612	792	3
y	140	359	145	372	612	792	3
diversos,	147	359	183	372	612	792	3
que	185	359	200	372	612	792	3
es	202	359	210	372	612	792	3
muy	213	359	230	372	612	792	3
difícil	232	359	256	372	612	792	3
dictarlos	259	359	293	372	612	792	3
en	295	359	305	372	612	792	3
el	74	371	81	384	612	792	3
aula	83	371	100	384	612	792	3
de	102	371	112	384	612	792	3
clase.	114	371	137	384	612	792	3
Así,	139	371	155	384	612	792	3
la	157	371	165	384	612	792	3
labor	167	371	188	384	612	792	3
escolar	190	371	218	384	612	792	3
repetitiva	221	371	258	384	612	792	3
y	261	371	266	384	612	792	3
rutinaria,	268	371	305	384	612	792	3
donde	74	383	98	396	612	792	3
el	101	383	108	396	612	792	3
docente	111	383	142	396	612	792	3
ya	145	383	154	396	612	792	3
tenía	157	383	176	396	612	792	3
previsto	179	383	211	396	612	792	3
lo	214	383	222	396	612	792	3
que	225	383	239	396	612	792	3
debía	242	383	264	396	612	792	3
enseñar	266	383	297	396	612	792	3
y	300	383	305	396	612	792	3
los	74	395	85	408	612	792	3
alumnos	89	395	122	408	612	792	3
que	126	395	140	408	612	792	3
aprender,	143	395	180	408	612	792	3
representa	183	395	225	408	612	792	3
un	228	395	238	408	612	792	3
obstáculo	241	395	279	408	612	792	3
peda-	282	395	305	408	612	792	3
gógico	74	407	101	420	612	792	3
relevante.	103	407	143	420	612	792	3
El	96	431	105	444	612	792	3
hecho	108	431	131	444	612	792	3
de	134	431	143	444	612	792	3
desarrollarse	146	431	196	444	612	792	3
con	199	431	213	444	612	792	3
tanto	215	431	235	444	612	792	3
afecto	238	431	262	444	612	792	3
a	264	431	269	444	612	792	3
lo	271	431	279	444	612	792	3
preté-	282	431	305	444	612	792	3
rito,	74	443	90	456	612	792	3
la	93	443	100	456	612	792	3
acción	104	443	129	456	612	792	3
escolar	133	443	160	456	612	792	3
transmisiva,	164	443	211	456	612	792	3
no	214	443	224	456	612	792	3
tiene	228	443	247	456	612	792	3
las	250	443	261	456	612	792	3
respuestas	264	443	305	456	612	792	3
coherentes	74	455	116	468	612	792	3
a	119	455	124	468	612	792	3
las	128	455	139	468	612	792	3
complejas,	142	455	184	468	612	792	3
caóticas	188	455	220	468	612	792	3
y	224	455	229	468	612	792	3
difíciles	232	455	264	468	612	792	3
condicio-	268	455	305	468	612	792	3
nes	74	467	87	480	612	792	3
históricas.	90	467	130	480	612	792	3
Vale	132	467	150	480	612	792	3
decir	153	467	172	480	612	792	3
que	175	467	189	480	612	792	3
es	192	467	200	480	612	792	3
poco	203	467	222	480	612	792	3
probable	225	467	260	480	612	792	3
obtener	262	467	292	480	612	792	3
un	295	467	305	480	612	792	3
conocimiento	74	479	127	492	612	792	3
documentado	130	479	183	492	612	792	3
y	186	479	191	492	612	792	3
argumentado,	193	479	247	492	612	792	3
que	250	479	264	492	612	792	3
sea	267	479	279	492	612	792	3
capaz	282	479	305	492	612	792	3
de	74	491	83	504	612	792	3
ayudar	86	491	113	504	612	792	3
a	115	491	120	504	612	792	3
explicar	122	491	154	504	612	792	3
críticamente	157	491	205	504	612	792	3
la	208	491	215	504	612	792	3
nueva	218	491	241	504	612	792	3
realidad,	244	491	278	504	612	792	3
con	281	491	295	504	612	792	3
la	298	491	305	504	612	792	3
memorización	74	503	130	516	612	792	3
de	134	503	143	516	612	792	3
contenidos,	147	503	192	516	612	792	3
por	196	503	209	516	612	792	3
su	214	503	222	516	612	792	3
acento	226	503	252	516	612	792	3
limitado.	256	503	291	516	612	792	3
Al	295	503	305	516	612	792	3
contrario,	74	515	111	528	612	792	3
se	114	515	122	528	612	792	3
requiere	125	515	157	528	612	792	3
una	160	515	174	528	612	792	3
mentalidad	176	515	220	528	612	792	3
amplia,	223	515	252	528	612	792	3
relativa	254	515	284	528	612	792	3
y	286	515	291	528	612	792	3
re-	294	515	305	528	612	792	3
ﬂexiva,	74	527	103	540	612	792	3
a	105	527	109	540	612	792	3
la	112	527	119	540	612	792	3
vez	121	527	134	540	612	792	3
que	137	527	151	540	612	792	3
la	153	527	160	540	612	792	3
aplicación	162	527	202	540	612	792	3
de	205	527	214	540	612	792	3
remozadas	216	527	258	540	612	792	3
habilidades	260	527	305	540	612	792	3
y	74	539	79	552	612	792	3
destrezas,	81	539	120	552	612	792	3
con	122	539	137	552	612	792	3
el	139	539	147	552	612	792	3
objeto	149	539	174	552	612	792	3
de	177	539	186	552	612	792	3
capacitar	189	539	224	552	612	792	3
para	227	539	244	552	612	792	3
seleccionar	246	539	290	552	612	792	3
los	293	539	305	552	612	792	3
datos	74	551	94	564	612	792	3
solicitados	97	551	138	564	612	792	3
por	141	551	154	564	612	792	3
el	156	551	163	564	612	792	3
tema	166	551	185	564	612	792	3
tratado	187	551	214	564	612	792	3
en	217	551	226	564	612	792	3
el	228	551	235	564	612	792	3
aula	238	551	254	564	612	792	3
de	256	551	266	564	612	792	3
clase.	268	551	290	564	612	792	3
Mires	96	575	120	588	612	792	3
(1996),	122	575	152	588	612	792	3
piensa	154	575	180	588	612	792	3
que	182	575	197	588	612	792	3
en	199	575	209	588	612	792	3
la	212	575	219	588	612	792	3
complejidad	221	575	271	588	612	792	3
del	274	575	286	588	612	792	3
mo-	288	575	305	588	612	792	3
mento,	74	587	101	600	612	792	3
donde	103	587	128	600	612	792	3
se	130	587	138	600	612	792	3
entrecruzan,	140	587	189	600	612	792	3
diﬁeren	191	587	222	600	612	792	3
y	224	587	229	600	612	792	3
coinciden	231	587	270	600	612	792	3
sucesos,	272	587	305	600	612	792	3
perspectivas	74	599	123	612	612	792	3
y	128	599	133	612	612	792	3
concepciones,	137	599	194	612	612	792	3
el	198	599	206	612	612	792	3
razonamiento	210	599	265	612	612	792	3
debe	269	599	288	612	612	792	3
ser	293	599	305	612	612	792	3
más	74	611	90	624	612	792	3
dialéctico,	93	611	134	624	612	792	3
polémico	137	611	174	624	612	792	3
y	177	611	182	624	612	792	3
cuestionador.	185	611	238	624	612	792	3
La	241	611	252	624	612	792	3
presencia	254	611	292	624	612	792	3
de	295	611	305	624	612	792	3
condiciones	74	623	121	636	612	792	3
imprevistas	124	623	170	636	612	792	3
diﬁculta	173	623	206	636	612	792	3
comprender	209	623	257	636	612	792	3
los	260	623	271	636	612	792	3
sucesos	274	623	305	636	612	792	3
que	74	635	88	648	612	792	3
a	91	635	96	648	612	792	3
diario	99	635	122	648	612	792	3
ocurren,	125	635	158	648	612	792	3
además	161	635	191	648	612	792	3
de	194	635	203	648	612	792	3
que	206	635	221	648	612	792	3
el	224	635	231	648	612	792	3
tiempo	234	635	262	648	612	792	3
les	265	635	276	648	612	792	3
arropa	279	635	305	648	612	792	3
en	74	647	83	660	612	792	3
forma	86	647	110	660	612	792	3
vertiginosa	113	647	157	660	612	792	3
y	160	647	165	660	612	792	3
apabullante,	168	647	216	660	612	792	3
para	219	647	236	660	612	792	3
problematizar	239	647	295	660	612	792	3
la	297	647	305	660	612	792	3
posibilidad	74	659	118	672	612	792	3
de	121	659	130	672	612	792	3
acampar	133	659	167	672	612	792	3
un	169	659	179	672	612	792	3
poco	182	659	201	672	612	792	3
y	204	659	209	672	612	792	3
razonar	212	659	242	672	612	792	3
sobre	244	659	266	672	612	792	3
lo	269	659	277	672	612	792	3
que	279	659	294	672	612	792	3
se	296	659	305	672	612	792	3
vive	74	671	91	684	612	792	3
y	94	671	99	684	612	792	3
se	102	671	110	684	612	792	3
siente.	113	671	139	684	612	792	3
En	142	671	153	684	612	792	3
ese	156	671	168	684	612	792	3
suceder	171	671	202	684	612	792	3
nada	205	671	224	684	612	792	3
se	226	671	235	684	612	792	3
detiene	238	671	267	684	612	792	3
y	269	671	274	684	612	792	3
no	277	671	287	684	612	792	3
hay	290	671	305	684	612	792	3
pausa	74	683	96	696	612	792	3
ni	100	683	107	696	612	792	3
serenidad	110	683	149	696	612	792	3
porque	152	683	180	696	612	792	3
el	183	683	190	696	612	792	3
dinamismo	193	683	237	696	612	792	3
y	240	683	245	696	612	792	3
aceleramiento	249	683	305	696	612	792	3
trastocan	74	695	110	708	612	792	3
la	113	695	120	708	612	792	3
estabilidad	124	695	167	708	612	792	3
de	170	695	180	708	612	792	3
los	183	695	194	708	612	792	3
razonamientos	198	695	256	708	612	792	3
a	259	695	264	708	612	792	3
la	267	695	274	708	612	792	3
usanza	277	695	305	708	612	792	3
tradicional	74	707	116	720	612	792	3
y	119	707	124	720	612	792	3
exigen	127	707	154	720	612	792	3
la	156	707	164	720	612	792	3
apertura	166	707	199	720	612	792	3
de	202	707	211	720	612	792	3
la	214	707	221	720	612	792	3
mente	224	707	249	720	612	792	3
hacia	251	707	272	720	612	792	3
el	275	707	282	720	612	792	3
agite	285	707	305	720	612	792	3
de	74	719	83	732	612	792	3
las	86	719	97	732	612	792	3
reﬂexiones	99	719	143	732	612	792	3
sobre	146	719	167	732	612	792	3
temas	170	719	193	732	612	792	3
aﬁnes	196	719	219	732	612	792	3
y	221	719	226	732	612	792	3
contradictorios.	229	719	291	732	612	792	3
Evidentemente	347	59	406	72	612	792	3
el	408	59	415	72	612	792	3
cuestionamiento	417	59	481	72	612	792	3
a	483	59	487	72	612	792	3
la	489	59	496	72	612	792	3
transmisión	498	59	544	72	612	792	3
de	546	59	555	72	612	792	3
contenidos,	324	71	369	84	612	792	3
obedece	371	71	403	84	612	792	3
a	405	71	409	84	612	792	3
su	411	71	420	84	612	792	3
agotamiento,	421	71	472	84	612	792	3
debilidades	474	71	518	84	612	792	3
y	520	71	525	84	612	792	3
desfase	527	71	555	84	612	792	3
de	324	83	334	96	612	792	3
la	336	83	343	96	612	792	3
complejidad	345	83	393	96	612	792	3
vivida.	395	83	422	96	612	792	3
Los	424	83	439	96	612	792	3
nuevos	441	83	469	96	612	792	3
tiempos	471	83	502	96	612	792	3
han	504	83	518	96	612	792	3
desnuda-	520	83	555	96	612	792	3
do	324	95	334	108	612	792	3
su	336	95	345	108	612	792	3
incoherencia	347	95	397	108	612	792	3
educativa	399	95	437	108	612	792	3
ante	439	95	455	108	612	792	3
el	457	95	465	108	612	792	3
abismal	467	95	497	108	612	792	3
desentono	499	95	539	108	612	792	3
que	541	95	555	108	612	792	3
presenta	324	107	357	120	612	792	3
la	359	107	366	120	612	792	3
memorización	368	107	424	120	612	792	3
para	426	107	443	120	612	792	3
retener	445	107	473	120	612	792	3
la	475	107	482	120	612	792	3
variabilidad	484	107	530	120	612	792	3
y	532	107	537	120	612	792	3
mu-	539	107	555	120	612	792	3
tación	324	119	348	132	612	792	3
del	351	119	363	132	612	792	3
conocimiento.	365	119	421	132	612	792	3
En	424	119	435	132	612	792	3
forma	437	119	461	132	612	792	3
paradójica,	463	119	506	132	612	792	3
los	509	119	520	132	612	792	3
aprendi-	523	119	555	132	612	792	3
zajes	324	131	344	144	612	792	3
empíricos	347	131	386	144	612	792	3
adquieren	388	131	427	144	612	792	3
importancia,	430	131	479	144	612	792	3
pues	482	131	500	144	612	792	3
se	503	131	511	144	612	792	3
transﬁeren	514	131	555	144	612	792	3
directos,	324	143	358	156	612	792	3
natural	360	143	387	156	612	792	3
y	389	143	394	156	612	792	3
espontáneamente	396	143	463	156	612	792	3
en	465	143	475	156	612	792	3
la	477	143	484	156	612	792	3
explicación	486	143	531	156	612	792	3
de	533	143	542	156	612	792	3
las	544	143	555	156	612	792	3
circunstancias	324	155	380	168	612	792	3
de	382	155	392	168	612	792	3
la	394	155	402	168	612	792	3
vida	404	155	421	168	612	792	3
cotidiana.	424	155	462	168	612	792	3
Por	465	155	478	168	612	792	3
tanto,	481	155	503	168	612	792	3
vale	506	155	522	168	612	792	3
pregun-	525	155	555	168	612	792	3
tarse:	324	167	346	180	612	792	3
¿Con	348	167	368	180	612	792	3
la	370	167	378	180	612	792	3
acción	380	167	405	180	612	792	3
educativa	407	167	445	180	612	792	3
tradicional,	447	167	491	180	612	792	3
se	493	167	501	180	612	792	3
puede	503	167	527	180	612	792	3
formar	529	167	555	180	612	792	3
a	324	179	329	192	612	792	3
los	331	179	343	192	612	792	3
ciudadanos	345	179	390	192	612	792	3
que	392	179	406	192	612	792	3
viven	409	179	431	192	612	792	3
en	433	179	443	192	612	792	3
el	445	179	452	192	612	792	3
contexto	455	179	489	192	612	792	3
estructurado	491	179	540	192	612	792	3
por	542	179	555	192	612	792	3
el	324	191	332	204	612	792	3
Nuevo	334	191	360	204	612	792	3
Orden	362	191	387	204	612	792	3
Económico	389	191	434	204	612	792	3
Mundial?	436	191	474	204	612	792	3
Pues	347	215	366	228	612	792	3
con	370	215	384	228	612	792	3
una	388	215	402	228	612	792	3
enseñanza	406	215	447	228	612	792	3
dadora	451	215	478	228	612	792	3
de	482	215	491	228	612	792	3
clase	495	215	515	228	612	792	3
y	518	215	523	228	612	792	3
memo-	527	215	555	228	612	792	3
rística,	324	227	351	240	612	792	3
es	354	227	363	240	612	792	3
muy	366	227	383	240	612	792	3
difícil	386	227	410	240	612	792	3
que	413	227	428	240	612	792	3
eso	431	227	444	240	612	792	3
ocurra.	447	227	475	240	612	792	3
Por	478	227	492	240	612	792	3
el	495	227	502	240	612	792	3
contrario,	505	227	543	240	612	792	3
su	546	227	555	240	612	792	3
condición	324	239	364	252	612	792	3
de	367	239	376	252	612	792	3
inconveniente,	379	239	438	252	612	792	3
obedece	441	239	473	252	612	792	3
a	476	239	481	252	612	792	3
que	483	239	498	252	612	792	3
patrocina	501	239	538	252	612	792	3
una	541	239	555	252	612	792	3
rutina	324	251	348	264	612	792	3
que	350	251	365	264	612	792	3
fortalece	367	251	402	264	612	792	3
la	405	251	412	264	612	792	3
apatía,	414	251	441	264	612	792	3
el	443	251	450	264	612	792	3
desgano,	453	251	488	264	612	792	3
la	490	251	498	264	612	792	3
indiferencia	500	251	548	264	612	792	3
y	550	251	555	264	612	792	3
la	324	263	332	276	612	792	3
ineptitud	335	263	371	276	612	792	3
dada	374	263	393	276	612	792	3
su	396	263	405	276	612	792	3
situación	408	263	444	276	612	792	3
de	448	263	457	276	612	792	3
práctica	460	263	492	276	612	792	3
rígida	495	263	519	276	612	792	3
y	522	263	527	276	612	792	3
estric-	530	263	555	276	612	792	3
ta.	324	275	334	288	612	792	3
Mientras	337	275	373	288	612	792	3
el	376	275	383	288	612	792	3
mundo	386	275	414	288	612	792	3
exterior	417	275	448	288	612	792	3
a	451	275	456	288	612	792	3
la	459	275	466	288	612	792	3
institución	469	275	511	288	612	792	3
educativa,	514	275	555	288	612	792	3
vive	324	287	342	300	612	792	3
una	345	287	359	300	612	792	3
situación	362	287	398	300	612	792	3
de	401	287	410	300	612	792	3
cambios,	413	287	449	300	612	792	3
permutaciones	452	287	510	300	612	792	3
y	513	287	518	300	612	792	3
transfor-	521	287	555	300	612	792	3
maciones,	324	299	365	312	612	792	3
en	368	299	378	312	612	792	3
las	381	299	392	312	612	792	3
aulas	396	299	416	312	612	792	3
escolares,	420	299	459	312	612	792	3
se	462	299	471	312	612	792	3
mantiene	474	299	511	312	612	792	3
una	514	299	529	312	612	792	3
rutina	532	299	555	312	612	792	3
y	324	311	329	324	612	792	3
parsimonia	332	311	377	324	612	792	3
pedagógica,	379	311	427	324	612	792	3
desarrollada	430	311	479	324	612	792	3
con	481	311	496	324	612	792	3
el	498	311	506	324	612	792	3
dictado	508	311	538	324	612	792	3
y	540	311	545	324	612	792	3
la	548	311	555	324	612	792	3
explicación	324	323	371	336	612	792	3
somera	374	323	403	336	612	792	3
de	407	323	416	336	612	792	3
contenidos	420	323	463	336	612	792	3
programáticos.	467	323	527	336	612	792	3
Es	530	323	540	336	612	792	3
in-	544	323	555	336	612	792	3
discutible	324	335	363	348	612	792	3
que	365	335	380	348	612	792	3
con	382	335	396	348	612	792	3
eso	398	335	412	348	612	792	3
se	414	335	422	348	612	792	3
preserva	424	335	458	348	612	792	3
en	460	335	470	348	612	792	3
forma	472	335	496	348	612	792	3
impecable	498	335	539	348	612	792	3
una	541	335	555	348	612	792	3
actividad	324	347	361	360	612	792	3
pedagógica	364	347	409	360	612	792	3
obsoleta,	412	347	447	360	612	792	3
agotada	450	347	481	360	612	792	3
y	484	347	489	360	612	792	3
envejecida.	491	347	536	360	612	792	3
2.	324	382	332	400	612	792	3
Crisis	335	382	364	400	612	792	3
de	367	382	379	400	612	792	3
los	382	382	396	400	612	792	3
paradigmas	399	382	458	400	612	792	3
de	460	382	472	400	612	792	3
la	475	382	484	400	612	792	3
Modernidad,	487	382	548	400	612	792	3
educación	324	396	376	414	612	792	3
y	379	396	384	414	612	792	3
práctica	387	396	428	414	612	792	3
pedagógica	431	396	488	414	612	792	3
El	347	424	356	437	612	792	3
cuestionamiento	359	424	424	437	612	792	3
al	427	424	435	437	612	792	3
acento	438	424	464	437	612	792	3
tradicional	467	424	509	437	612	792	3
de	512	424	522	437	612	792	3
la	525	424	532	437	612	792	3
prác-	535	424	555	437	612	792	3
tica	324	436	339	449	612	792	3
escolar	343	436	372	449	612	792	3
cotidiana	376	436	413	449	612	792	3
encuentra	417	436	456	449	612	792	3
sustento	460	436	493	449	612	792	3
convincente	498	436	546	449	612	792	3
y	550	436	555	449	612	792	3
argumentativo,	324	448	385	461	612	792	3
a	387	448	392	461	612	792	3
los	394	448	406	461	612	792	3
cambios	409	448	442	461	612	792	3
paradigmáticos	445	448	506	461	612	792	3
y	508	448	513	461	612	792	3
epistemo-	516	448	555	461	612	792	3
lógicos	324	460	353	473	612	792	3
que	356	460	371	473	612	792	3
suceden	374	460	406	473	612	792	3
desde	409	460	432	473	612	792	3
ﬁnes	435	460	454	473	612	792	3
de	457	460	466	473	612	792	3
la	469	460	476	473	612	792	3
década	479	460	507	473	612	792	3
de	510	460	519	473	612	792	3
los	522	460	534	473	612	792	3
años	537	460	555	473	612	792	3
noventa	324	472	356	485	612	792	3
del	359	472	372	485	612	792	3
siglo	375	472	394	485	612	792	3
veinte,	398	472	424	485	612	792	3
hasta	428	472	448	485	612	792	3
el	451	472	459	485	612	792	3
presente.	462	472	498	485	612	792	3
En	501	472	512	485	612	792	3
esta	515	472	531	485	612	792	3
etapa	534	472	555	485	612	792	3
histórica,	324	484	361	497	612	792	3
las	365	484	376	497	612	792	3
circunstancias,	380	484	439	497	612	792	3
por	442	484	456	497	612	792	3
su	459	484	468	497	612	792	3
naturaleza	472	484	513	497	612	792	3
compleja,	516	484	555	497	612	792	3
confusa	324	496	356	509	612	792	3
e	359	496	363	509	612	792	3
incierta,	366	496	399	509	612	792	3
ameritan	402	496	437	509	612	792	3
de	440	496	449	509	612	792	3
otras	452	496	472	509	612	792	3
explicaciones,	475	496	532	509	612	792	3
razo-	535	496	555	509	612	792	3
namientos	324	508	366	521	612	792	3
y	367	508	372	521	612	792	3
reﬂexiones.	374	508	421	521	612	792	3
Es	422	508	432	521	612	792	3
un	434	508	444	521	612	792	3
momento	446	508	484	521	612	792	3
donde,	486	508	513	521	612	792	3
para	515	508	532	521	612	792	3
Nais-	534	508	555	521	612	792	3
bitt	324	520	338	533	612	792	3
(1984),	341	520	370	533	612	792	3
la	373	520	380	533	612	792	3
sociedad	383	520	418	533	612	792	3
planetaria	421	520	460	533	612	792	3
percibe,	463	520	495	533	612	792	3
aprecia	498	520	527	533	612	792	3
y	530	520	535	533	612	792	3
vive	538	520	555	533	612	792	3
los	324	532	336	545	612	792	3
hechos	340	532	367	545	612	792	3
de	371	532	381	545	612	792	3
una	384	532	399	545	612	792	3
forma	402	532	426	545	612	792	3
muy	430	532	448	545	612	792	3
diferente	451	532	487	545	612	792	3
e	490	532	495	545	612	792	3
incomparable,	498	532	555	545	612	792	3
a	324	544	329	557	612	792	3
tiempos	332	544	364	557	612	792	3
pretéritos,	367	544	407	557	612	792	3
porque	411	544	438	557	612	792	3
la	442	544	449	557	612	792	3
rigurosidad,	452	544	500	557	612	792	3
coherencia	504	544	547	557	612	792	3
y	550	544	555	557	612	792	3
pertinencia	324	556	369	569	612	792	3
positivas,	372	556	410	569	612	792	3
son	414	556	428	569	612	792	3
trastocadas	431	556	475	569	612	792	3
por	479	556	492	569	612	792	3
la	496	556	503	569	612	792	3
inseguridad,	506	556	555	569	612	792	3
inestabilidad	324	568	376	581	612	792	3
y	378	568	383	581	612	792	3
falibilidad.	386	568	429	581	612	792	3
Cirigliano	347	592	388	605	612	792	3
(1979),	390	592	419	605	612	792	3
manifestó	421	592	461	605	612	792	3
que	463	592	477	605	612	792	3
esa	479	592	492	605	612	792	3
crisis	494	592	515	605	612	792	3
profundi-	518	592	555	605	612	792	3
zó	324	604	334	617	612	792	3
las	336	604	347	617	612	792	3
diﬁcultades	350	604	396	617	612	792	3
ya	398	604	408	617	612	792	3
conocidas	410	604	450	617	612	792	3
del	452	604	465	617	612	792	3
modelo	467	604	497	617	612	792	3
centrado	499	604	534	617	612	792	3
en	536	604	546	617	612	792	3
la	548	604	555	617	612	792	3
transmisión	324	616	371	629	612	792	3
de	374	616	383	629	612	792	3
contenidos,	386	616	432	629	612	792	3
memorística,	435	616	487	629	612	792	3
enciclopedista	490	616	547	629	612	792	3
y	550	616	555	629	612	792	3
libresca.	324	628	358	641	612	792	3
Además	360	628	393	641	612	792	3
colocó	396	628	422	641	612	792	3
en	425	628	435	641	612	792	3
el	437	628	444	641	612	792	3
tapete	447	628	471	641	612	792	3
la	474	628	481	641	612	792	3
indiferencia	484	628	531	641	612	792	3
esco-	534	628	555	641	612	792	3
lar	324	640	335	653	612	792	3
a	338	640	342	653	612	792	3
los	345	640	357	653	612	792	3
planteamientos	360	640	421	653	612	792	3
educativos	424	640	466	653	612	792	3
formulados	469	640	515	653	612	792	3
desde	518	640	541	653	612	792	3
los	544	640	555	653	612	792	3
espacios	324	652	358	665	612	792	3
académicos,	361	652	410	665	612	792	3
como	413	652	435	665	612	792	3
también	438	652	471	665	612	792	3
a	473	652	478	665	612	792	3
las	481	652	492	665	612	792	3
reformas	495	652	530	665	612	792	3
curri-	533	652	555	665	612	792	3
culares	324	664	353	677	612	792	3
promovidas	355	664	402	677	612	792	3
desde	405	664	427	677	612	792	3
el	430	664	437	677	612	792	3
ente	439	664	456	677	612	792	3
oﬁcial.	458	664	486	677	612	792	3
Así,	488	664	504	677	612	792	3
los	506	664	518	677	612	792	3
procesos	520	664	555	677	612	792	3
de	324	676	334	689	612	792	3
enseñanza	337	676	378	689	612	792	3
y	381	676	386	689	612	792	3
aprendizaje,	389	676	437	689	612	792	3
resultaron	440	676	480	689	612	792	3
muy	483	676	501	689	612	792	3
comprometi-	504	676	555	689	612	792	3
dos	324	688	338	701	612	792	3
por	341	688	355	701	612	792	3
su	358	688	367	701	612	792	3
apego	370	688	394	701	612	792	3
a	397	688	401	701	612	792	3
los	404	688	416	701	612	792	3
fundamentos	419	688	470	701	612	792	3
tradicionales	473	688	525	701	612	792	3
riguro-	528	688	555	701	612	792	3
sos,	324	700	340	713	612	792	3
estrictos,	342	700	378	713	612	792	3
lineales	380	700	411	713	612	792	3
y	413	700	418	713	612	792	3
mecánicos,	420	700	465	713	612	792	3
que	467	700	481	713	612	792	3
los	484	700	495	713	612	792	3
inhabilitó	498	700	536	713	612	792	3
para	538	700	555	713	612	792	3
abordar	324	712	355	725	612	792	3
las	357	712	369	725	612	792	3
nuevas	371	712	399	725	612	792	3
circunstancias	401	712	458	725	612	792	3
históricas.	460	712	501	725	612	792	3
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	3
•	574	704	586	706	612	792	3
A	574	697	586	701	612	792	3
r	574	693	586	696	612	792	3
t	574	689	586	692	612	792	3
í	574	687	586	688	612	792	3
c	574	683	586	686	612	792	3
u	574	679	586	682	612	792	3
l	574	676	586	678	612	792	3
o	574	672	586	675	612	792	3
s	574	668	586	671	612	792	3
a	574	661	586	664	612	792	3
r	574	657	586	660	612	792	3
b	574	653	586	656	612	792	3
i	574	650	586	652	612	792	3
t	574	647	586	649	612	792	3
r	574	642	586	646	612	792	3
a	574	638	586	641	612	792	3
d	574	634	586	637	612	792	3
o	574	630	586	633	612	792	3
s	574	626	586	629	612	792	3
•	574	621	586	623	612	792	3
ISSN:	573	596	586	616	612	792	3
1316	573	578	586	594	612	792	3
-	573	573	586	576	612	792	3
4910	573	555	586	571	612	792	3
•	573	550	586	553	612	792	3
Año	573	535	586	548	612	792	3
12,	573	522	586	533	612	792	3
Nº	573	512	586	520	612	792	3
40	573	502	586	510	612	792	3
•	573	497	586	499	612	792	3
Enero	573	473	586	493	612	792	3
-	573	468	586	470	612	792	3
Febrero	573	439	586	466	612	792	3
-	573	435	586	437	612	792	3
Marzo,	573	410	586	433	612	792	3
2008	573	390	586	407	612	792	3
•	573	386	586	388	612	792	3
31	573	376	586	384	612	792	3
-	573	371	586	373	612	792	3
39.	573	358	586	369	612	792	3
a	74	59	78	72	612	792	3
los	80	59	92	72	612	792	3
educandos.	94	59	139	72	612	792	3
Además	140	59	173	72	612	792	3
la	175	59	182	72	612	792	3
sociedad	184	59	219	72	612	792	3
tiene	221	59	240	72	612	792	3
la	242	59	250	72	612	792	3
ocasión	252	59	282	72	612	792	3
habi-	284	59	305	72	612	792	3
tual	74	71	89	84	612	792	3
de	91	71	101	84	612	792	3
estar	103	71	122	84	612	792	3
informada	125	71	166	84	612	792	3
al	169	71	176	84	612	792	3
instante	179	71	210	84	612	792	3
y	212	71	217	84	612	792	3
en	220	71	230	84	612	792	3
forma	232	71	256	84	612	792	3
simultánea,	259	71	305	84	612	792	3
por	74	83	87	96	612	792	3
esa	90	83	103	96	612	792	3
turbulencia	105	83	150	96	612	792	3
comunicacional	153	83	216	96	612	792	3
que	219	83	234	96	612	792	3
divulga	236	83	266	96	612	792	3
inﬁnidad	269	83	305	96	612	792	3
de	74	95	83	108	612	792	3
referencias	86	95	130	108	612	792	3
teóricas	133	95	164	108	612	792	3
y	167	95	172	108	612	792	3
empíricas	176	95	214	108	612	792	3
sobre	218	95	239	108	612	792	3
diversos	242	95	276	108	612	792	3
temas.	279	95	305	108	612	792	3
Por	74	107	88	120	612	792	3
tanto,	90	107	112	120	612	792	3
la	115	107	122	120	612	792	3
rutina	124	107	148	120	612	792	3
escolar	150	107	178	120	612	792	3
se	181	107	189	120	612	792	3
queda	192	107	215	120	612	792	3
muy	218	107	236	120	612	792	3
atrás	238	107	257	120	612	792	3
en	259	107	269	120	612	792	3
cuanto	271	107	298	120	612	792	3
a	300	107	305	120	612	792	3
que	74	119	88	132	612	792	3
tan	91	119	103	132	612	792	3
solo	105	119	122	132	612	792	3
comunica	125	119	163	132	612	792	3
nociones	166	119	201	132	612	792	3
y	204	119	209	132	612	792	3
conceptos.	211	119	254	132	612	792	3
33	574	747	584	763	612	792	3
Artículos	72	33	123	54	612	792	4
José	28	722	41	736	612	792	4
Armando	28	691	41	720	612	792	4
Santiago	28	661	41	689	612	792	4
Rivera:	28	636	41	659	612	792	4
El	28	627	40	633	612	792	4
contexto	28	597	40	625	612	792	4
histórico,	28	565	40	595	612	792	4
el	28	558	40	563	612	792	4
cambio	28	532	40	555	612	792	4
paradigmático	28	483	40	530	612	792	4
y	28	478	40	481	612	792	4
sus	28	464	40	476	612	792	4
repercusiones	28	416	40	462	612	792	4
en	28	405	40	414	612	792	4
la	28	398	40	403	612	792	4
enseñanza	28	359	40	396	612	792	4
y	28	354	40	357	612	792	4
el	28	346	40	352	612	792	4
aprendizaje	28	306	40	344	612	792	4
...	28	297	40	304	612	792	4
Desde	79	60	104	73	612	792	4
este	107	60	122	73	612	792	4
punto	125	60	147	73	612	792	4
de	150	60	159	73	612	792	4
vista,	162	60	183	73	612	792	4
el	185	60	193	73	612	792	4
fracaso	195	60	224	73	612	792	4
escolar	226	60	255	73	612	792	4
es	257	60	265	73	612	792	4
ame-	268	60	288	73	612	792	4
nazador	57	72	88	85	612	792	4
ante	92	72	108	85	612	792	4
el	112	72	119	85	612	792	4
acento	123	72	149	85	612	792	4
limitado	152	72	185	85	612	792	4
de	189	72	198	85	612	792	4
la	202	72	209	85	612	792	4
acción	212	72	239	85	612	792	4
pedagógica	242	72	288	85	612	792	4
al	57	84	64	97	612	792	4
aula,	69	84	88	97	612	792	4
orientada	93	84	131	97	612	792	4
con	136	84	150	97	612	792	4
programas	155	84	198	97	612	792	4
escolares	203	84	239	97	612	792	4
recargados	244	84	288	97	612	792	4
de	57	96	66	109	612	792	4
contenidos,	70	96	116	109	612	792	4
dedicada	120	96	155	109	612	792	4
a	159	96	163	109	612	792	4
ﬁjar	167	96	183	109	612	792	4
contenidos	187	96	230	109	612	792	4
con	234	96	249	109	612	792	4
la	252	96	260	109	612	792	4
copia,	263	96	288	109	612	792	4
el	57	108	64	121	612	792	4
dibujo	67	108	92	121	612	792	4
y	95	108	100	121	612	792	4
el	103	108	110	121	612	792	4
calcado;	113	108	147	121	612	792	4
con	150	108	164	121	612	792	4
la	167	108	174	121	612	792	4
aplicación	177	108	218	121	612	792	4
de	221	108	231	121	612	792	4
recetas	234	108	261	121	612	792	4
meto-	264	108	288	121	612	792	4
dológicas,	57	120	98	133	612	792	4
bajo	101	120	118	133	612	792	4
una	121	120	136	133	612	792	4
estructura	139	120	178	133	612	792	4
curricular	182	120	221	133	612	792	4
de	224	120	233	133	612	792	4
disciplinas	237	120	279	133	612	792	4
y	283	120	288	133	612	792	4
asignaturas,	57	132	104	145	612	792	4
producto	108	132	143	145	612	792	4
del	147	132	159	145	612	792	4
fraccionamiento	162	132	227	145	612	792	4
positivista	231	132	272	145	612	792	4
del	275	132	288	145	612	792	4
conocimiento.	57	144	114	157	612	792	4
Uno	116	144	133	157	612	792	4
de	136	144	145	157	612	792	4
los	148	144	160	157	612	792	4
aspectos	162	144	196	157	612	792	4
más	199	144	215	157	612	792	4
criticado	218	144	253	157	612	792	4
es	255	144	263	157	612	792	4
el	266	144	273	157	612	792	4
es-	276	144	288	157	612	792	4
fuerzo	57	156	82	169	612	792	4
pedagógico	85	156	131	169	612	792	4
concentrado	134	156	183	169	612	792	4
en	185	156	195	169	612	792	4
el	198	156	205	169	612	792	4
dictado,	207	156	239	169	612	792	4
la	242	156	249	169	612	792	4
clase	252	156	272	169	612	792	4
ex-	275	156	288	169	612	792	4
positiva	57	168	88	181	612	792	4
y	90	168	95	181	612	792	4
el	98	168	105	181	612	792	4
uso	107	168	121	181	612	792	4
casi	123	168	138	181	612	792	4
exclusivo	141	168	179	181	612	792	4
del	181	168	193	181	612	792	4
libro;	195	168	217	181	612	792	4
la	219	168	226	181	612	792	4
exigencia	228	168	267	181	612	792	4
de	269	168	278	181	612	792	4
la	280	168	288	181	612	792	4
memorización	57	180	114	193	612	792	4
de	117	180	126	193	612	792	4
los	129	180	141	193	612	792	4
contenidos	143	180	187	193	612	792	4
escolares;	189	180	229	193	612	792	4
el	232	180	239	193	612	792	4
aislamiento	241	180	288	193	612	792	4
de	57	192	66	205	612	792	4
la	70	192	77	205	612	792	4
labor	80	192	101	205	612	792	4
formativa	105	192	143	205	612	792	4
al	147	192	154	205	612	792	4
aula	158	192	174	205	612	792	4
de	178	192	187	205	612	792	4
clase;	191	192	214	205	612	792	4
la	217	192	224	205	612	792	4
escasa	228	192	253	205	612	792	4
transfe-	257	192	288	205	612	792	4
rencia	57	204	81	217	612	792	4
de	84	204	94	217	612	792	4
los	97	204	109	217	612	792	4
contenidos	112	204	155	217	612	792	4
programáticos	158	204	215	217	612	792	4
en	219	204	228	217	612	792	4
la	231	204	238	217	612	792	4
explicación	241	204	288	217	612	792	4
de	57	216	66	229	612	792	4
la	70	216	77	229	612	792	4
realidad	80	216	113	229	612	792	4
y	116	216	121	229	612	792	4
la	124	216	132	229	612	792	4
restricción	135	216	177	229	612	792	4
de	181	216	190	229	612	792	4
la	194	216	201	229	612	792	4
actividad	204	216	241	229	612	792	4
del	245	216	257	229	612	792	4
aula	260	216	277	229	612	792	4
al	280	216	288	229	612	792	4
desarrollo	57	228	97	241	612	792	4
meramente	100	228	144	241	612	792	4
intelectual,	147	228	191	241	612	792	4
entre	194	228	214	241	612	792	4
otros	217	228	237	241	612	792	4
rasgos.	239	228	268	241	612	792	4
Esta	270	228	288	241	612	792	4
práctica	57	240	88	253	612	792	4
escolar	92	240	120	253	612	792	4
se	123	240	132	253	612	792	4
caracteriza,	135	240	181	253	612	792	4
de	184	240	194	253	612	792	4
acuerdo	197	240	229	253	612	792	4
con	232	240	246	253	612	792	4
Sevillano	250	240	288	253	612	792	4
(2004),	57	252	86	265	612	792	4
por	88	252	102	265	612	792	4
34	28	747	38	763	612	792	4
El	68	276	76	289	612	792	4
protagonismo	79	276	132	289	612	792	4
del	135	276	146	289	612	792	4
profesor,	150	276	183	289	612	792	4
la	186	276	193	289	612	792	4
primacía	196	276	230	289	612	792	4
de	233	276	242	289	612	792	4
los	245	276	256	289	612	792	4
con-	259	276	276	289	612	792	4
tenidos,	68	288	98	300	612	792	4
las	101	288	111	300	612	792	4
estrategias	114	288	155	300	612	792	4
de	158	288	167	300	612	792	4
realización	169	288	211	300	612	792	4
y	214	288	219	300	612	792	4
el	221	288	228	300	612	792	4
tipo	231	288	246	300	612	792	4
de	248	288	257	300	612	792	4
eva-	260	288	276	300	612	792	4
luación,	68	299	98	312	612	792	4
denotan	101	299	131	312	612	792	4
que	134	299	147	312	612	792	4
se	150	299	158	312	612	792	4
trata	160	299	178	312	612	792	4
de	180	299	189	312	612	792	4
un	191	299	201	312	612	792	4
modelo	204	299	232	312	612	792	4
claramente	234	299	276	312	612	792	4
autoritario	68	311	108	323	612	792	4
o,	112	311	119	323	612	792	4
cuando	123	311	150	323	612	792	4
menos,	154	311	181	323	612	792	4
paternalista.	185	311	232	323	612	792	4
El	236	311	244	323	612	792	4
modelo	248	311	276	323	612	792	4
tradicional	68	322	109	335	612	792	4
se	112	322	120	335	612	792	4
identiﬁca	124	322	159	335	612	792	4
fácilmente	162	322	203	335	612	792	4
con	206	322	220	335	612	792	4
el	223	322	230	335	612	792	4
tipo	233	322	248	335	612	792	4
de	252	322	261	335	612	792	4
co-	264	322	276	335	612	792	4
municación	68	334	113	346	612	792	4
informacional.	115	334	172	346	612	792	4
El	175	334	183	346	612	792	4
profesor	186	334	217	346	612	792	4
explica	220	334	247	346	612	792	4
magis-	250	334	276	346	612	792	4
tralmente	68	345	105	358	612	792	4
la	108	345	115	358	612	792	4
lección	118	345	145	358	612	792	4
y,	149	345	155	358	612	792	4
llegado	158	345	186	358	612	792	4
el	190	345	196	358	612	792	4
momento,	200	345	238	358	612	792	4
examina.	241	345	276	358	612	792	4
Este	68	357	85	369	612	792	4
examen	88	357	117	369	612	792	4
no	120	357	130	369	612	792	4
se	133	357	141	369	612	792	4
utiliza	144	357	168	369	612	792	4
como	171	357	192	369	612	792	4
feed-back,	195	357	235	369	612	792	4
ya	238	357	247	369	612	792	4
que	250	357	264	369	612	792	4
no	267	357	276	369	612	792	4
hace	68	368	86	381	612	792	4
cambiar	88	368	118	381	612	792	4
al	120	368	127	381	612	792	4
profesor,	129	368	163	381	612	792	4
quien,	165	368	189	381	612	792	4
ni	191	368	198	381	612	792	4
siquiera	200	368	230	381	612	792	4
ante	232	368	248	381	612	792	4
un	250	368	260	381	612	792	4
ele-	262	368	276	381	612	792	4
vado	68	380	87	392	612	792	4
número	90	380	119	392	612	792	4
de	123	380	132	392	612	792	4
suspensos,	136	380	176	392	612	792	4
altera	180	380	201	392	612	792	4
su	205	380	214	392	612	792	4
ritmo	217	380	238	392	612	792	4
de	242	380	251	392	612	792	4
expli-	254	380	276	392	612	792	4
cación	68	391	93	404	612	792	4
ni	96	391	103	404	612	792	4
de	106	391	115	404	612	792	4
trabajo.	118	391	147	404	612	792	4
El	150	391	158	404	612	792	4
profesor	161	391	192	404	612	792	4
explica	195	391	222	404	612	792	4
la	225	391	232	404	612	792	4
lección	235	391	262	404	612	792	4
sin	265	391	276	404	612	792	4
suscitar	68	403	98	415	612	792	4
respuestas	100	403	140	415	612	792	4
de	143	403	152	415	612	792	4
los	155	403	166	415	612	792	4
alumnos,	169	403	204	415	612	792	4
pero	206	403	224	415	612	792	4
cuando	226	403	254	415	612	792	4
éstos	257	403	276	415	612	792	4
las	68	414	79	427	612	792	4
emitan,	81	414	110	427	612	792	4
caso	112	414	129	427	612	792	4
de	131	414	140	427	612	792	4
exámenes	142	414	179	427	612	792	4
por	181	414	194	427	612	792	4
ejemplo,	196	414	229	427	612	792	4
no	231	414	240	427	612	792	4
son	242	414	255	427	612	792	4
utili-	257	414	276	427	612	792	4
zadas	68	426	90	438	612	792	4
para	92	426	109	438	612	792	4
reestructurar	111	426	161	438	612	792	4
el	163	426	170	438	612	792	4
sistema	172	426	201	438	612	792	4
(p.	203	426	213	438	612	792	4
28).	216	426	230	438	612	792	4
El	79	449	88	462	612	792	4
desarrollo	94	449	134	462	612	792	4
de	139	449	149	462	612	792	4
este	154	449	170	462	612	792	4
acontecimiento	175	449	236	462	612	792	4
pedagógico	241	449	288	462	612	792	4
ocurre	57	461	82	474	612	792	4
todavía	85	461	115	474	612	792	4
con	118	461	133	474	612	792	4
una	136	461	150	474	612	792	4
puntualidad	153	461	201	474	612	792	4
impresionante	204	461	261	474	612	792	4
en	264	461	273	474	612	792	4
las	276	461	288	474	612	792	4
aulas	57	473	77	486	612	792	4
escolares,	79	473	119	486	612	792	4
sirve	121	473	140	486	612	792	4
de	143	473	152	486	612	792	4
ejemplo	154	473	186	486	612	792	4
para	189	473	206	486	612	792	4
justiﬁcar	208	473	243	486	612	792	4
la	245	473	253	486	612	792	4
crisis	255	473	276	486	612	792	4
de	278	473	288	486	612	792	4
la	57	485	64	498	612	792	4
educación	67	485	107	498	612	792	4
y	110	485	115	498	612	792	4
se	118	485	127	498	612	792	4
asume	130	485	155	498	612	792	4
como	158	485	180	498	612	792	4
una	183	485	198	498	612	792	4
contundente	201	485	250	498	612	792	4
manifes-	253	485	288	498	612	792	4
tación	57	497	81	510	612	792	4
de	85	497	94	510	612	792	4
que	98	497	112	510	612	792	4
la	115	497	123	510	612	792	4
problemática	126	497	178	510	612	792	4
educativa	182	497	220	510	612	792	4
va	224	497	233	510	612	792	4
emparentada	236	497	288	510	612	792	4
con	57	509	71	522	612	792	4
la	74	509	81	522	612	792	4
crisis	84	509	105	522	612	792	4
paradigmática.	107	509	166	522	612	792	4
Ya	169	509	179	522	612	792	4
la	182	509	189	522	612	792	4
transmisividad	192	509	251	522	612	792	4
nocional	253	509	288	522	612	792	4
y	57	521	62	534	612	792	4
conceptual,	64	521	110	534	612	792	4
incompetente	112	521	166	534	612	792	4
e	168	521	173	534	612	792	4
insuﬁciente,	175	521	224	534	612	792	4
se	226	521	235	534	612	792	4
encuentra	237	521	276	534	612	792	4
en	278	521	288	534	612	792	4
franca	57	533	82	546	612	792	4
decadencia	86	533	130	546	612	792	4
al	134	533	141	546	612	792	4
sostenerse	145	533	187	546	612	792	4
en	191	533	200	546	612	792	4
postulados	204	533	247	546	612	792	4
envejeci-	251	533	288	546	612	792	4
dos,	57	545	73	558	612	792	4
establecidos	77	545	126	558	612	792	4
por	130	545	143	558	612	792	4
la	147	545	154	558	612	792	4
Modernidad	158	545	207	558	612	792	4
para	211	545	228	558	612	792	4
educar,	232	545	261	558	612	792	4
desde	265	545	288	558	612	792	4
una	57	557	71	570	612	792	4
gerencia	74	557	107	570	612	792	4
que	110	557	124	570	612	792	4
exige	127	557	148	570	612	792	4
disciplina,	151	557	192	570	612	792	4
responsabilidad	194	557	257	570	612	792	4
y	260	557	265	570	612	792	4
cum-	267	557	288	570	612	792	4
plimiento	57	569	95	582	612	792	4
estricto;	99	569	131	582	612	792	4
un	134	569	144	582	612	792	4
docente	148	569	179	582	612	792	4
dador	183	569	205	582	612	792	4
de	209	569	218	582	612	792	4
clase;	222	569	245	582	612	792	4
una	248	569	263	582	612	792	4
ense-	266	569	288	582	612	792	4
ñanza	57	581	80	594	612	792	4
ajustada	83	581	115	594	612	792	4
a	118	581	122	594	612	792	4
la	125	581	132	594	612	792	4
reproducción	135	581	188	594	612	792	4
de	190	581	200	594	612	792	4
información	202	581	251	594	612	792	4
libresca,	254	581	288	594	612	792	4
para	57	593	74	606	612	792	4
citar	76	593	94	606	612	792	4
rasgos	97	593	122	606	612	792	4
fundamentales.	125	593	186	606	612	792	4
La	79	617	90	630	612	792	4
situación	94	617	131	630	612	792	4
enunciada	135	617	176	630	612	792	4
es	180	617	188	630	612	792	4
una	193	617	207	630	612	792	4
delicada	212	617	245	630	612	792	4
diﬁcultad	250	617	288	630	612	792	4
pedagógica,	57	629	105	642	612	792	4
que	108	629	122	642	612	792	4
se	125	629	134	642	612	792	4
apoya	137	629	161	642	612	792	4
en	164	629	173	642	612	792	4
fundamentos,	176	629	231	642	612	792	4
tales	234	629	252	642	612	792	4
como	255	629	277	642	612	792	4
la	280	629	288	642	612	792	4
infalibilidad	57	641	106	654	612	792	4
y	108	641	113	654	612	792	4
objetividad	116	641	161	654	612	792	4
del	164	641	176	654	612	792	4
conocimiento,	179	641	236	654	612	792	4
el	238	641	246	654	612	792	4
efecto	248	641	273	654	612	792	4
del	275	641	288	654	612	792	4
determinismo	57	653	112	666	612	792	4
de	115	653	125	666	612	792	4
la	128	653	135	666	612	792	4
ciencias	139	653	171	666	612	792	4
naturales	174	653	210	666	612	792	4
sobre	214	653	235	666	612	792	4
las	239	653	250	666	612	792	4
sociales;	253	653	288	666	612	792	4
el	57	665	64	678	612	792	4
conocimiento	68	665	122	678	612	792	4
se	126	665	134	678	612	792	4
produce	137	665	170	678	612	792	4
desde	173	665	196	678	612	792	4
una	200	665	214	678	612	792	4
acción	218	665	244	678	612	792	4
mecánica,	247	665	288	678	612	792	4
lineal,	57	677	81	690	612	792	4
funcional,	84	677	125	690	612	792	4
analítica,	128	677	164	690	612	792	4
apolítica,	167	677	204	690	612	792	4
neutral	207	677	235	690	612	792	4
y	238	677	243	690	612	792	4
precisa;	246	677	277	690	612	792	4
el	280	677	288	690	612	792	4
aula	57	689	73	702	612	792	4
de	77	689	87	702	612	792	4
clase	91	689	111	702	612	792	4
es	115	689	123	702	612	792	4
el	127	689	134	702	612	792	4
laboratorio	138	689	182	702	612	792	4
en	186	689	195	702	612	792	4
el	199	689	206	702	612	792	4
cual	210	689	227	702	612	792	4
se	231	689	239	702	612	792	4
desarrollan	243	689	288	702	612	792	4
experimentos	57	701	111	714	612	792	4
que	113	701	128	714	612	792	4
cumplen	131	701	165	714	612	792	4
el	168	701	175	714	612	792	4
rito	178	701	192	714	612	792	4
del	195	701	207	714	612	792	4
inicio,	210	701	235	714	612	792	4
el	238	701	245	714	612	792	4
desarrollo	248	701	288	714	612	792	4
y	57	713	62	726	612	792	4
el	64	713	71	726	612	792	4
cierre;	73	713	99	726	612	792	4
desde	101	713	124	726	612	792	4
el	126	713	133	726	612	792	4
control	136	713	164	726	612	792	4
de	166	713	176	726	612	792	4
variables	178	713	214	726	612	792	4
y	216	713	221	726	612	792	4
los	224	713	235	726	612	792	4
aprendizajes	238	713	288	726	612	792	4
resultan	57	725	88	738	612	792	4
de	91	725	100	738	612	792	4
la	103	725	110	738	612	792	4
aplicación	113	725	154	738	612	792	4
de	156	725	166	738	612	792	4
procesos	168	725	203	738	612	792	4
didácticos	206	725	246	738	612	792	4
y	249	725	254	738	612	792	4
cientíﬁ-	256	725	288	738	612	792	4
cos	307	60	321	73	612	792	4
estrictamente	324	60	377	73	612	792	4
plantiﬁcados	380	60	431	73	612	792	4
para	434	60	451	73	612	792	4
grabar	454	60	479	73	612	792	4
datos	482	60	503	73	612	792	4
aislados	506	60	538	73	612	792	4
e	307	72	312	85	612	792	4
inconexos	314	72	355	85	612	792	4
en	357	72	367	85	612	792	4
la	369	72	377	85	612	792	4
memoria	379	72	415	85	612	792	4
de	417	72	427	85	612	792	4
los	429	72	441	85	612	792	4
estudiantes.	443	72	490	85	612	792	4
Su	330	96	341	109	612	792	4
desenvolvimiento	343	96	415	109	612	792	4
se	417	96	426	109	612	792	4
ejecuta	428	96	457	109	612	792	4
con	459	96	474	109	612	792	4
procedimientos	477	96	538	109	612	792	4
planiﬁcados	307	108	356	121	612	792	4
linealmente	360	108	407	121	612	792	4
para	411	108	428	121	612	792	4
lograr	432	108	456	121	612	792	4
la	461	108	468	121	612	792	4
retención	472	108	509	121	612	792	4
de	513	108	523	121	612	792	4
in-	527	108	538	121	612	792	4
formación	307	120	349	133	612	792	4
y	351	120	356	133	612	792	4
el	359	120	366	133	612	792	4
cultivo	369	120	397	133	612	792	4
de	399	120	409	133	612	792	4
la	412	120	419	133	612	792	4
razón	422	120	444	133	612	792	4
funcional.	446	120	487	133	612	792	4
Esa	489	120	504	133	612	792	4
práctica	507	120	538	133	612	792	4
escolar	307	132	336	145	612	792	4
se	340	132	348	145	612	792	4
promueve	352	132	392	145	612	792	4
como	396	132	418	145	612	792	4
si	423	132	429	145	612	792	4
fuese	433	132	454	145	612	792	4
una	459	132	473	145	612	792	4
labor	477	132	498	145	612	792	4
cientíﬁca	502	132	538	145	612	792	4
y	307	144	312	157	612	792	4
cultural	316	144	346	157	612	792	4
que	350	144	364	157	612	792	4
experimenta	368	144	417	157	612	792	4
la	421	144	428	157	612	792	4
transmisión	431	144	478	157	612	792	4
de	481	144	491	157	612	792	4
nociones	494	144	530	157	612	792	4
y	533	144	538	157	612	792	4
conceptos,	307	156	350	169	612	792	4
para	353	156	371	169	612	792	4
ser	374	156	386	169	612	792	4
acumulados	389	156	437	169	612	792	4
en	441	156	450	169	612	792	4
la	454	156	461	169	612	792	4
mente	464	156	489	169	612	792	4
de	492	156	502	169	612	792	4
los	505	156	517	169	612	792	4
edu-	521	156	538	169	612	792	4
candos	307	168	335	181	612	792	4
por	338	168	351	181	612	792	4
medio	354	168	379	181	612	792	4
del	382	168	394	181	612	792	4
adiestramiento	397	168	456	181	612	792	4
memorístico.	459	168	512	181	612	792	4
Preci-	514	168	538	181	612	792	4
samente,	307	180	343	193	612	792	4
al	346	180	353	193	612	792	4
limitar	357	180	383	193	612	792	4
el	387	180	394	193	612	792	4
aprendizaje	398	180	444	193	612	792	4
a	447	180	452	193	612	792	4
la	455	180	462	193	612	792	4
memorización,	466	180	525	193	612	792	4
ha	529	180	538	193	612	792	4
conﬁnado	307	192	347	205	612	792	4
al	350	192	357	205	612	792	4
educando	360	192	398	205	612	792	4
a	401	192	406	205	612	792	4
copiar	409	192	434	205	612	792	4
una	437	192	451	205	612	792	4
información	454	192	503	205	612	792	4
estática,	506	192	538	205	612	792	4
pues	307	204	326	217	612	792	4
aprender	329	204	364	217	612	792	4
es	366	204	375	217	612	792	4
un	378	204	388	217	612	792	4
acto	391	204	407	217	612	792	4
donde	410	204	435	217	612	792	4
la	437	204	445	217	612	792	4
persona	447	204	479	217	612	792	4
precisa	481	204	510	217	612	792	4
y	513	204	518	217	612	792	4
con-	521	204	538	217	612	792	4
solida	307	216	331	229	612	792	4
en	334	216	343	229	612	792	4
su	346	216	355	229	612	792	4
memoria	357	216	393	229	612	792	4
ideas,	396	216	419	229	612	792	4
datos	421	216	442	229	612	792	4
y	445	216	450	229	612	792	4
conocimientos,	453	216	513	229	612	792	4
como	516	216	538	229	612	792	4
entes	307	228	328	241	612	792	4
particulares,	330	228	380	241	612	792	4
individuales	382	228	431	241	612	792	4
y	434	228	439	241	612	792	4
desconectados.	441	228	501	241	612	792	4
Bajo	330	252	349	265	612	792	4
esta	353	252	369	265	612	792	4
perspectiva,	373	252	422	265	612	792	4
la	426	252	433	265	612	792	4
mente	438	252	462	265	612	792	4
es	467	252	475	265	612	792	4
una	479	252	494	265	612	792	4
tabla	498	252	518	265	612	792	4
rasa	522	252	538	265	612	792	4
donde	307	264	332	277	612	792	4
se	336	264	344	277	612	792	4
graban	347	264	375	277	612	792	4
y	378	264	383	277	612	792	4
se	387	264	395	277	612	792	4
almacenan	399	264	442	277	612	792	4
los	445	264	457	277	612	792	4
contenidos,	461	264	507	277	612	792	4
sin	510	264	522	277	612	792	4
co-	525	264	538	277	612	792	4
nexión	307	276	335	289	612	792	4
alguna	337	276	364	289	612	792	4
con	367	276	381	289	612	792	4
otros	384	276	404	289	612	792	4
temas.	407	276	433	289	612	792	4
Se	436	276	446	289	612	792	4
trata	449	276	466	289	612	792	4
de	469	276	479	289	612	792	4
un	482	276	492	289	612	792	4
acto	494	276	511	289	612	792	4
mecá-	514	276	538	289	612	792	4
nico	307	288	325	301	612	792	4
e	327	288	332	301	612	792	4
irreﬂexivo	334	288	376	301	612	792	4
donde	379	288	403	301	612	792	4
la	406	288	413	301	612	792	4
información	415	288	464	301	612	792	4
está	467	288	482	301	612	792	4
estrictamente	485	288	538	301	612	792	4
circunscrita	307	300	354	313	612	792	4
al	356	300	363	313	612	792	4
detalle,	366	300	395	313	612	792	4
concepto	397	300	433	313	612	792	4
o	435	300	440	313	612	792	4
ley,	443	300	457	313	612	792	4
expuestos	459	300	498	313	612	792	4
en	501	300	510	313	612	792	4
esque-	512	300	538	313	612	792	4
mas	307	312	324	325	612	792	4
y	326	312	331	325	612	792	4
gráﬁcos,	334	312	368	325	612	792	4
de	371	312	381	325	612	792	4
fácil	384	312	401	325	612	792	4
trascripción.	404	312	454	325	612	792	4
Según	457	312	482	325	612	792	4
Aebli	484	312	506	325	612	792	4
(1973),	509	312	538	325	612	792	4
la	307	324	315	337	612	792	4
memorización	318	324	375	337	612	792	4
sostiene	379	324	411	337	612	792	4
a	415	324	419	337	612	792	4
la	423	324	430	337	612	792	4
acción	434	324	460	337	612	792	4
educativa	464	324	502	337	612	792	4
limitada	506	324	538	337	612	792	4
a	307	336	312	349	612	792	4
lo	315	336	323	349	612	792	4
meramente	326	336	371	349	612	792	4
sensual-empírico;	374	336	445	349	612	792	4
alimentada	449	336	493	349	612	792	4
por	496	336	509	349	612	792	4
un	513	336	523	349	612	792	4
ac-	526	336	538	349	612	792	4
tivismo	307	348	337	361	612	792	4
pedagógico	342	348	388	361	612	792	4
que	393	348	407	361	612	792	4
se	411	348	420	361	612	792	4
desarrolla	424	348	464	361	612	792	4
en	468	348	478	361	612	792	4
acciones	482	348	517	361	612	792	4
para	521	348	538	361	612	792	4
observar,	307	360	344	373	612	792	4
dibujar,	347	360	377	373	612	792	4
calcar,	380	360	406	373	612	792	4
pintar,	408	360	434	373	612	792	4
completar,	437	360	479	373	612	792	4
entre	481	360	501	373	612	792	4
otras	504	360	523	373	612	792	4
ac-	526	360	538	373	612	792	4
tividades,	307	372	346	385	612	792	4
además	349	372	379	385	612	792	4
de	382	372	392	385	612	792	4
utilizar	395	372	423	385	612	792	4
imágenes,	427	372	467	385	612	792	4
formas	470	372	498	385	612	792	4
u	501	372	506	385	612	792	4
objetos	509	372	538	385	612	792	4
completamente	307	384	369	397	612	792	4
preparados,	371	384	418	397	612	792	4
a	421	384	425	397	612	792	4
los	428	384	440	397	612	792	4
que	443	384	457	397	612	792	4
no	460	384	470	397	612	792	4
se	473	384	481	397	612	792	4
pueden	484	384	513	397	612	792	4
intro-	516	384	538	397	612	792	4
ducir	307	396	328	409	612	792	4
reformas	330	396	366	409	612	792	4
parciales	369	396	404	409	612	792	4
o	407	396	412	409	612	792	4
totales.	414	396	443	409	612	792	4
Su	330	420	341	433	612	792	4
presencia	344	420	382	433	612	792	4
es	385	420	393	433	612	792	4
referencia	396	420	436	433	612	792	4
incuestionable	440	420	497	433	612	792	4
de	501	420	510	433	612	792	4
que	513	420	528	433	612	792	4
la	531	420	538	433	612	792	4
labor	307	432	328	445	612	792	4
educativa	330	432	368	445	612	792	4
en	370	432	380	445	612	792	4
el	382	432	389	445	612	792	4
aula	391	432	408	445	612	792	4
de	410	432	419	445	612	792	4
clase	421	432	441	445	612	792	4
es	443	432	452	445	612	792	4
el	454	432	461	445	612	792	4
reﬂejo	463	432	488	445	612	792	4
del	490	432	503	445	612	792	4
rigor	505	432	524	445	612	792	4
del	526	432	538	445	612	792	4
paradigma	307	444	350	457	612	792	4
positivo	353	444	385	457	612	792	4
moderno.	388	444	426	457	612	792	4
Su	429	444	440	457	612	792	4
aﬁncamiento	443	444	495	457	612	792	4
en	498	444	507	457	612	792	4
los	511	444	522	457	612	792	4
co-	526	444	538	457	612	792	4
nocimientos	307	456	356	469	612	792	4
y	359	456	364	469	612	792	4
prácticas	367	456	402	469	612	792	4
del	405	456	417	469	612	792	4
discurso	420	456	453	469	612	792	4
curricular,	456	456	497	469	612	792	4
en	500	456	509	469	612	792	4
el	512	456	519	469	612	792	4
des-	522	456	538	469	612	792	4
envolvimiento	307	468	365	481	612	792	4
de	367	468	377	481	612	792	4
la	379	468	386	481	612	792	4
práctica	388	468	420	481	612	792	4
escolar	422	468	450	481	612	792	4
y	452	468	457	481	612	792	4
en	460	468	469	481	612	792	4
las	471	468	482	481	612	792	4
concepciones	484	468	538	481	612	792	4
de	307	480	317	493	612	792	4
los	320	480	332	493	612	792	4
educadores,	336	480	383	493	612	792	4
contrasta	387	480	423	493	612	792	4
con	426	480	441	493	612	792	4
los	444	480	456	493	612	792	4
avances	460	480	491	493	612	792	4
del	495	480	507	493	612	792	4
mundo	511	480	538	493	612	792	4
académico,	307	492	353	505	612	792	4
que	355	492	369	505	612	792	4
promueven	371	492	416	505	612	792	4
diversas	418	492	451	505	612	792	4
y	453	492	458	505	612	792	4
variadas	460	492	493	505	612	792	4
propuestas	496	492	538	505	612	792	4
pedagógicas	307	504	357	517	612	792	4
innovadoras.	360	504	412	517	612	792	4
Es	415	504	425	517	612	792	4
del	428	504	440	517	612	792	4
mismo	444	504	471	517	612	792	4
modo,	474	504	499	517	612	792	4
inoculta-	503	504	538	517	612	792	4
ble,	307	516	322	529	612	792	4
el	326	516	334	529	612	792	4
deterioro	338	516	374	529	612	792	4
educativo	378	516	417	529	612	792	4
ocasionado	421	516	466	529	612	792	4
por	470	516	484	529	612	792	4
estos	488	516	508	529	612	792	4
funda-	512	516	538	529	612	792	4
mentos	307	528	336	541	612	792	4
en	339	528	348	541	612	792	4
los	351	528	363	541	612	792	4
escenarios	366	528	407	541	612	792	4
escolares,	410	528	449	541	612	792	4
que	452	528	466	541	612	792	4
urge	469	528	487	541	612	792	4
de	489	528	499	541	612	792	4
aportes	502	528	531	541	612	792	4
y	533	528	538	541	612	792	4
opciones,	307	540	345	553	612	792	4
en	349	540	358	553	612	792	4
concordancia	361	540	415	553	612	792	4
con	418	540	432	553	612	792	4
las	435	540	447	553	612	792	4
exigencias	450	540	492	553	612	792	4
y	495	540	500	553	612	792	4
retos	503	540	523	553	612	792	4
del	526	540	538	553	612	792	4
mundo	307	552	335	565	612	792	4
contemporáneo.	338	552	402	565	612	792	4
3.	307	587	316	605	612	792	4
Cambios	319	587	361	605	612	792	4
paradigmáticos	364	587	441	605	612	792	4
y	444	587	449	605	612	792	4
efectos	452	587	489	605	612	792	4
en	307	601	319	619	612	792	4
la	322	601	331	619	612	792	4
enseñanza	334	601	386	619	612	792	4
y	389	601	394	619	612	792	4
el	397	601	406	619	612	792	4
aprendizaje	409	601	467	619	612	792	4
El	330	629	339	642	612	792	4
debate	341	629	367	642	612	792	4
sobre	368	629	390	642	612	792	4
la	392	629	399	642	612	792	4
vigencia	400	629	434	642	612	792	4
del	436	629	448	642	612	792	4
positivismo	450	629	496	642	612	792	4
en	498	629	507	642	612	792	4
la	509	629	516	642	612	792	4
prác-	518	629	538	642	612	792	4
tica	307	641	322	654	612	792	4
escolar	324	641	352	654	612	792	4
se	354	641	363	654	612	792	4
ha	365	641	374	654	612	792	4
acentuado	376	641	416	654	612	792	4
recientemente,	418	641	477	654	612	792	4
pues	479	641	497	654	612	792	4
transmitir	499	641	538	654	612	792	4
conocimientos	307	653	366	666	612	792	4
derivados	368	653	407	666	612	792	4
de	409	653	418	666	612	792	4
la	420	653	428	666	612	792	4
ciencia	430	653	458	666	612	792	4
estricta,	460	653	491	666	612	792	4
mecánica	493	653	531	666	612	792	4
y	533	653	538	666	612	792	4
lineal	307	665	330	678	612	792	4
y	333	665	338	678	612	792	4
retenerlos	341	665	380	678	612	792	4
en	383	665	393	678	612	792	4
la	396	665	403	678	612	792	4
memoria,	406	665	444	678	612	792	4
como	447	665	469	678	612	792	4
verdad	472	665	499	678	612	792	4
absoluta,	502	665	538	678	612	792	4
conﬁable	307	677	344	690	612	792	4
y	346	677	351	690	612	792	4
duradera,	354	677	391	690	612	792	4
resulta	393	677	420	690	612	792	4
altamente	422	677	461	690	612	792	4
contradictorio	463	677	519	690	612	792	4
ante	522	677	538	690	612	792	4
la	307	689	315	702	612	792	4
situación	317	689	353	702	612	792	4
del	356	689	368	702	612	792	4
mundo	370	689	398	702	612	792	4
actual.	400	689	427	702	612	792	4
A	429	689	436	702	612	792	4
partir	438	689	459	702	612	792	4
de	462	689	471	702	612	792	4
esta	474	689	489	702	612	792	4
situación	491	689	528	702	612	792	4
es	530	689	538	702	612	792	4
comprensible	307	701	361	714	612	792	4
reconocer	364	701	403	714	612	792	4
que	406	701	420	714	612	792	4
ha	422	701	432	714	612	792	4
mermado	434	701	472	714	612	792	4
la	474	701	482	714	612	792	4
fuerza	484	701	509	714	612	792	4
y	511	701	516	714	612	792	4
utili-	519	701	538	714	612	792	4
dad	307	713	322	726	612	792	4
de	324	713	333	726	612	792	4
los	336	713	347	726	612	792	4
paradigmas	349	713	395	726	612	792	4
de	398	713	407	726	612	792	4
la	409	713	416	726	612	792	4
Modernidad	419	713	467	726	612	792	4
como	470	713	492	726	612	792	4
sustento	494	713	527	726	612	792	4
de	529	713	538	726	612	792	4
los	307	725	319	738	612	792	4
procesos	322	725	357	738	612	792	4
de	360	725	369	738	612	792	4
enseñanza	372	725	413	738	612	792	4
y	416	725	421	738	612	792	4
aprendizaje,	424	725	473	738	612	792	4
porque	476	725	504	738	612	792	4
tan	506	725	519	738	612	792	4
solo	522	725	538	738	612	792	4
Artículos	488	33	539	54	612	792	5
Su	96	96	107	109	612	792	5
exclusividad	110	96	160	109	612	792	5
pedagógica	163	96	208	109	612	792	5
ha	212	96	221	109	612	792	5
entrado	224	96	254	109	612	792	5
en	257	96	267	109	612	792	5
conﬂicto	270	96	305	109	612	792	5
por	74	108	87	121	612	792	5
cuanto,	89	108	118	121	612	792	5
en	120	108	129	121	612	792	5
opinión	131	108	162	121	612	792	5
de	164	108	173	121	612	792	5
Lanz	175	108	195	121	612	792	5
(1990),	197	108	226	121	612	792	5
las	228	108	239	121	612	792	5
situaciones	241	108	285	121	612	792	5
edu-	287	108	305	121	612	792	5
cativas	74	120	101	133	612	792	5
no	104	120	114	133	612	792	5
pueden	117	120	146	133	612	792	5
ser	148	120	160	133	612	792	5
explicadas	163	120	205	133	612	792	5
con	207	120	222	133	612	792	5
posturas	225	120	258	133	612	792	5
meramente	261	120	305	133	612	792	5
descriptivas-contemplativas,	74	132	187	145	612	792	5
sostenidas	190	132	230	145	612	792	5
con	233	132	248	145	612	792	5
la	251	132	258	145	612	792	5
óptica	261	132	285	145	612	792	5
sen-	288	132	305	145	612	792	5
sual-empírica	74	144	128	157	612	792	5
de	131	144	140	157	612	792	5
su	144	144	153	157	612	792	5
desarrollo,	156	144	198	157	612	792	5
sin	202	144	213	157	612	792	5
profundizar	217	144	263	157	612	792	5
en	267	144	276	157	612	792	5
su	280	144	288	157	612	792	5
en-	292	144	305	157	612	792	5
tendimiento	74	156	121	169	612	792	5
crítico	124	156	149	169	612	792	5
y	152	156	157	169	612	792	5
menos	159	156	185	169	612	792	5
imposibilitar	188	156	238	169	612	792	5
que	241	156	255	169	612	792	5
se	258	156	266	169	612	792	5
devele	269	156	295	169	612	792	5
la	297	156	305	169	612	792	5
intención	74	168	111	181	612	792	5
ideológica	113	168	154	181	612	792	5
y	156	168	161	181	612	792	5
política	163	168	193	181	612	792	5
que	195	168	209	181	612	792	5
les	212	168	223	181	612	792	5
sirve	225	168	244	181	612	792	5
de	246	168	255	181	612	792	5
sustento.	258	168	293	181	612	792	5
Se	295	168	305	181	612	792	5
trata	74	180	91	193	612	792	5
de	94	180	104	193	612	792	5
explicaciones	107	180	161	193	612	792	5
superﬁciales	164	180	213	193	612	792	5
sobre	217	180	238	193	612	792	5
la	241	180	248	193	612	792	5
apariencia	251	180	292	193	612	792	5
de	295	180	305	193	612	792	5
temas	74	192	97	205	612	792	5
tan	99	192	111	205	612	792	5
complejos	114	192	155	205	612	792	5
como	157	192	179	205	612	792	5
son	181	192	195	205	612	792	5
los	198	192	209	205	612	792	5
sociales	212	192	243	205	612	792	5
y	245	192	250	205	612	792	5
educativos,	253	192	298	205	612	792	5
a	300	192	305	205	612	792	5
los	74	204	85	217	612	792	5
que	88	204	102	217	612	792	5
se	104	204	112	217	612	792	5
pretende	115	204	149	217	612	792	5
comprender	151	204	198	217	612	792	5
con	201	204	215	217	612	792	5
neutralidad,	217	204	264	217	612	792	5
imparcia-	267	204	305	217	612	792	5
lidad	74	216	94	229	612	792	5
y	96	216	101	229	612	792	5
garantizar	103	216	143	229	612	792	5
su	145	216	154	229	612	792	5
condición	156	216	196	229	612	792	5
cientíﬁca	198	216	234	229	612	792	5
absoluta.	237	216	272	229	612	792	5
Ante	96	240	116	253	612	792	5
esa	119	240	132	253	612	792	5
realidad,	135	240	169	253	612	792	5
es	172	240	181	253	612	792	5
obligatorio	183	240	227	253	612	792	5
asumir	230	240	258	253	612	792	5
otras	261	240	280	253	612	792	5
mira-	283	240	305	253	612	792	5
das	74	252	87	265	612	792	5
paradigmáticas	91	252	151	265	612	792	5
y	155	252	160	265	612	792	5
epistémicas,	164	252	213	265	612	792	5
y	217	252	222	265	612	792	5
apreciar	226	252	258	265	612	792	5
la	262	252	269	265	612	792	5
práctica	273	252	305	265	612	792	5
pedagógica,	74	264	122	277	612	792	5
en	124	264	134	277	612	792	5
su	136	264	145	277	612	792	5
escenario	147	264	185	277	612	792	5
habitual,	187	264	222	277	612	792	5
como	224	264	247	277	612	792	5
también	249	264	281	277	612	792	5
escu-	283	264	305	277	612	792	5
driñar	74	276	98	289	612	792	5
en	100	276	110	289	612	792	5
procura	113	276	143	289	612	792	5
del	146	276	158	289	612	792	5
conocimiento	161	276	216	289	612	792	5
subjetivo	218	276	255	289	612	792	5
de	258	276	267	289	612	792	5
los	270	276	282	289	612	792	5
acto-	285	276	305	289	612	792	5
res	74	288	85	301	612	792	5
fundamentales,	89	288	150	301	612	792	5
como	153	288	175	301	612	792	5
son	179	288	192	301	612	792	5
los	196	288	208	301	612	792	5
docentes	211	288	246	301	612	792	5
y	249	288	254	301	612	792	5
estudiantes.	258	288	305	301	612	792	5
Sus	74	300	88	313	612	792	5
ideas,	92	300	115	313	612	792	5
opiniones	118	300	157	313	612	792	5
y	161	300	166	313	612	792	5
concepciones	169	300	223	313	612	792	5
en	227	300	236	313	612	792	5
y	240	300	245	313	612	792	5
sobre	248	300	270	313	612	792	5
la	273	300	281	313	612	792	5
labor	284	300	305	313	612	792	5
educativa,	74	312	115	325	612	792	5
ayudarán	118	312	155	325	612	792	5
a	159	312	163	325	612	792	5
obtener	167	312	197	325	612	792	5
una	201	312	215	325	612	792	5
apreciación	219	312	265	325	612	792	5
más	269	312	285	325	612	792	5
per-	289	312	305	325	612	792	5
tinente,	74	324	103	337	612	792	5
justa	107	324	126	337	612	792	5
y	129	324	134	337	612	792	5
adecuada	137	324	174	337	612	792	5
con	177	324	192	337	612	792	5
lo	195	324	203	337	612	792	5
que	206	324	220	337	612	792	5
ocurre	224	324	249	337	612	792	5
en	252	324	262	337	612	792	5
el	265	324	272	337	612	792	5
aula	275	324	292	337	612	792	5
de	295	324	305	337	612	792	5
clase.	74	336	96	349	612	792	5
En	99	336	110	349	612	792	5
consecuencia,	112	336	168	349	612	792	5
urgen	170	336	193	349	612	792	5
otras	195	336	214	349	612	792	5
miradas	217	336	248	349	612	792	5
para	251	336	268	349	612	792	5
entender	270	336	305	349	612	792	5
la	74	348	81	361	612	792	5
acción	83	348	110	361	612	792	5
pedagógica	112	348	158	361	612	792	5
más	160	348	176	361	612	792	5
allá	179	348	193	361	612	792	5
del	196	348	208	361	612	792	5
acto	211	348	227	361	612	792	5
de	230	348	239	361	612	792	5
transmitir	242	348	281	361	612	792	5
datos	283	348	305	361	612	792	5
aislados	74	360	106	373	612	792	5
e	108	360	113	373	612	792	5
inconexos.	115	360	158	373	612	792	5
Para	96	384	114	397	612	792	5
Bonilla-Castro	118	384	177	397	612	792	5
y	182	384	187	397	612	792	5
Rodríguez	191	384	233	397	612	792	5
(1995),	237	384	266	397	612	792	5
el	270	384	278	397	612	792	5
viraje	282	384	305	397	612	792	5
epistemológico	74	396	135	409	612	792	5
debe	138	396	157	409	612	792	5
apuntar	159	396	189	409	612	792	5
hacia	192	396	213	409	612	792	5
la	216	396	223	409	612	792	5
transferencia	226	396	278	409	612	792	5
de	281	396	290	409	612	792	5
los	293	396	305	409	612	792	5
planteamientos	74	408	134	421	612	792	5
estructurados	138	408	192	421	612	792	5
por	196	408	209	421	612	792	5
la	213	408	221	421	612	792	5
concepción	225	408	270	421	612	792	5
cualita-	275	408	305	421	612	792	5
tiva	74	420	89	433	612	792	5
de	93	420	102	433	612	792	5
la	106	420	113	433	612	792	5
Ciencias	117	420	151	433	612	792	5
Sociales	155	420	188	433	612	792	5
y	192	420	197	433	612	792	5
gestar	201	420	225	433	612	792	5
cambios	229	420	262	433	612	792	5
e	266	420	270	433	612	792	5
innova-	274	420	305	433	612	792	5
ciones	74	432	99	445	612	792	5
en	102	432	111	445	612	792	5
el	114	432	121	445	612	792	5
trabajo	124	432	152	445	612	792	5
escolar	154	432	183	445	612	792	5
cotidiano.	185	432	225	445	612	792	5
Justamente,	228	432	275	445	612	792	5
es	278	432	286	445	612	792	5
ir	289	432	295	445	612	792	5
al	297	432	305	445	612	792	5
aula	74	444	90	457	612	792	5
para	93	444	110	457	612	792	5
desenmarañar	112	444	168	457	612	792	5
la	170	444	177	457	612	792	5
intensa	180	444	208	457	612	792	5
relación	210	444	243	457	612	792	5
de	245	444	254	457	612	792	5
intercambio	257	444	305	457	612	792	5
de	74	456	83	469	612	792	5
opiniones	86	456	124	469	612	792	5
y	127	456	132	469	612	792	5
saberes,	134	456	166	469	612	792	5
y	169	456	174	469	612	792	5
ejercitar	176	456	209	469	612	792	5
acciones	211	456	246	469	612	792	5
donde	248	456	273	469	612	792	5
se	275	456	283	469	612	792	5
haga	286	456	305	469	612	792	5
común	74	468	101	481	612	792	5
y	103	468	108	481	612	792	5
frecuente,	111	468	150	481	612	792	5
la	153	468	160	481	612	792	5
triangulación	162	468	215	481	612	792	5
de	217	468	227	481	612	792	5
experiencias,	229	468	282	481	612	792	5
prác-	284	468	305	481	612	792	5
ticas,	74	480	95	493	612	792	5
informaciones,	97	480	157	493	612	792	5
noticias,	159	480	193	493	612	792	5
conversaciones,	196	480	259	493	612	792	5
con	262	480	276	493	612	792	5
la	279	480	286	493	612	792	5
par-	289	480	305	493	612	792	5
ticipación	74	492	113	505	612	792	5
activa	116	492	140	505	612	792	5
y	143	492	148	505	612	792	5
protagónica	151	492	198	505	612	792	5
de	202	492	211	505	612	792	5
sus	214	492	227	505	612	792	5
actores	230	492	258	505	612	792	5
esenciales:	261	492	305	505	612	792	5
el	74	504	81	517	612	792	5
docente	83	504	114	517	612	792	5
y	116	504	121	517	612	792	5
los	124	504	135	517	612	792	5
estudiantes.	138	504	185	517	612	792	5
Es	187	504	197	517	612	792	5
reivindicar	199	504	242	517	612	792	5
su	245	504	253	517	612	792	5
subjetividad	256	504	305	517	612	792	5
como	74	516	96	529	612	792	5
base	99	516	117	529	612	792	5
del	120	516	132	529	612	792	5
cambio,	135	516	167	529	612	792	5
pues	170	516	188	529	612	792	5
hasta	191	516	212	529	612	792	5
ahora,	215	516	239	529	612	792	5
solo	242	516	259	529	612	792	5
son	262	516	276	529	612	792	5
espec-	279	516	305	529	612	792	5
tadores	74	528	103	541	612	792	5
de	106	528	115	541	612	792	5
iniciativas	119	528	160	541	612	792	5
curriculares	163	528	211	541	612	792	5
externas	214	528	247	541	612	792	5
y	251	528	256	541	612	792	5
ajenas	259	528	284	541	612	792	5
a	288	528	292	541	612	792	5
su	296	528	305	541	612	792	5
experiencia	74	540	120	553	612	792	5
pedagógica.	122	540	170	553	612	792	5
Este	96	564	114	577	612	792	5
señalamiento	119	564	172	577	612	792	5
encuentra	177	564	216	577	612	792	5
eco	222	564	235	577	612	792	5
en	241	564	250	577	612	792	5
los	256	564	267	577	612	792	5
esbozos	273	564	305	577	612	792	5
epistémicos	74	576	121	589	612	792	5
formulados	124	576	170	589	612	792	5
en	173	576	182	589	612	792	5
el	185	576	192	589	612	792	5
siglo	196	576	215	589	612	792	5
pasado	218	576	246	589	612	792	5
y	249	576	254	589	612	792	5
que	257	576	271	589	612	792	5
puestos	275	576	305	589	612	792	5
en	74	588	83	601	612	792	5
vigencia	87	588	121	601	612	792	5
en	125	588	134	601	612	792	5
la	138	588	145	601	612	792	5
actualidad,	149	588	193	601	612	792	5
se	196	588	205	601	612	792	5
han	209	588	223	601	612	792	5
convertido	227	588	270	601	612	792	5
en	274	588	283	601	612	792	5
base	287	588	305	601	612	792	5
de	74	600	83	613	612	792	5
los	86	600	97	613	612	792	5
emergentes	100	600	145	613	612	792	5
fundamentos	148	600	199	613	612	792	5
teóricos	202	600	233	613	612	792	5
y	236	600	241	613	612	792	5
metodológicos.	243	600	305	613	612	792	5
Asimismo,	74	612	117	625	612	792	5
son	121	612	135	625	612	792	5
postulados	139	612	182	625	612	792	5
y	186	612	191	625	612	792	5
razonamientos	195	612	253	625	612	792	5
que	257	612	272	625	612	792	5
afectan	276	612	305	625	612	792	5
notablemente	74	624	128	637	612	792	5
las	133	624	145	637	612	792	5
explicaciones	150	624	205	637	612	792	5
cientíﬁcas	211	624	251	637	612	792	5
positivistas,	257	624	305	637	612	792	5
entre	74	636	94	649	612	792	5
los	97	636	108	649	612	792	5
que	111	636	126	649	612	792	5
vale	129	636	146	649	612	792	5
citar,	149	636	169	649	612	792	5
de	172	636	181	649	612	792	5
acuerdo	184	636	216	649	612	792	5
con	219	636	233	649	612	792	5
Martínez	236	636	272	649	612	792	5
(1999),	275	636	305	649	612	792	5
los	74	648	85	661	612	792	5
siguientes:	88	648	131	661	612	792	5
toda	134	648	151	661	612	792	5
observación	154	648	203	661	612	792	5
se	206	648	214	661	612	792	5
hace	217	648	236	661	612	792	5
desde	239	648	261	661	612	792	5
una	264	648	279	661	612	792	5
teoría	282	648	305	661	612	792	5
(Hanson,	74	660	110	673	612	792	5
1977);	113	660	139	673	612	792	5
toda	142	660	160	673	612	792	5
observación	163	660	211	673	612	792	5
es	214	660	223	673	612	792	5
relativa	226	660	256	673	612	792	5
al	259	660	266	673	612	792	5
punto	269	660	292	673	612	792	5
de	295	660	305	673	612	792	5
vista	74	672	93	685	612	792	5
del	96	672	108	685	612	792	5
observador	112	672	156	685	612	792	5
(Bronowski,	160	672	210	685	612	792	5
1979;	213	672	236	685	612	792	5
Einstein,	240	672	275	685	612	792	5
1905);	278	672	305	685	612	792	5
toda	74	684	91	697	612	792	5
observación	96	684	144	697	612	792	5
afecta	149	684	173	697	612	792	5
al	178	684	185	697	612	792	5
fenómeno	190	684	230	697	612	792	5
observado.	235	684	279	697	612	792	5
(Hei-	283	684	305	697	612	792	5
senberg,	74	696	107	709	612	792	5
1958);	112	696	138	709	612	792	5
no	143	696	153	709	612	792	5
existen	158	696	186	709	612	792	5
hechos,	191	696	221	709	612	792	5
sólo	226	696	243	709	612	792	5
representacio-	248	696	305	709	612	792	5
nes	74	708	87	721	612	792	5
(Nietzche,	90	708	132	721	612	792	5
1972);	135	708	161	721	612	792	5
estamos	164	708	197	721	612	792	5
condenados	200	708	247	721	612	792	5
al	250	708	257	721	612	792	5
signiﬁcado	261	708	305	721	612	792	5
(Merleau-Ponty,	74	720	139	733	612	792	5
1975),	141	720	167	733	612	792	5
entre	170	720	190	733	612	792	5
otros.	192	720	215	733	612	792	5
Con	347	72	364	85	612	792	5
estos	367	72	387	85	612	792	5
fundamentos,	391	72	445	85	612	792	5
la	449	72	456	85	612	792	5
percepción	460	72	503	85	612	792	5
de	507	72	516	85	612	792	5
los	520	72	532	85	612	792	5
acto-	535	72	555	85	612	792	5
res	324	84	336	97	612	792	5
de	340	84	349	97	612	792	5
la	353	84	360	97	612	792	5
práctica	363	84	395	97	612	792	5
pedagógica	399	84	444	97	612	792	5
adquiere	448	84	482	97	612	792	5
una	486	84	500	97	612	792	5
sorprendente	504	84	555	97	612	792	5
importancia,	324	96	375	109	612	792	5
debido	378	96	405	109	612	792	5
a	408	96	412	109	612	792	5
que	415	96	430	109	612	792	5
su	433	96	442	109	612	792	5
criterio,	445	96	476	109	612	792	5
reﬂexión	479	96	514	109	612	792	5
y	517	96	522	109	612	792	5
razona-	525	96	555	109	612	792	5
miento,	324	108	355	121	612	792	5
elaborado	358	108	398	121	612	792	5
en	401	108	411	121	612	792	5
su	415	108	423	121	612	792	5
desempeño	427	108	472	121	612	792	5
habitual,	476	108	511	121	612	792	5
constituye	514	108	555	121	612	792	5
una	324	120	339	133	612	792	5
estructura	343	120	382	133	612	792	5
conceptual	386	120	429	133	612	792	5
que,	433	120	450	133	612	792	5
aunque	454	120	483	133	612	792	5
empírica,	487	120	524	133	612	792	5
es	528	120	536	133	612	792	5
rica	540	120	555	133	612	792	5
en	324	132	334	145	612	792	5
experiencias	337	132	387	145	612	792	5
y	390	132	395	145	612	792	5
vivencias.	399	132	439	145	612	792	5
Ese	442	132	457	145	612	792	5
saber	460	132	481	145	612	792	5
sirve	484	132	504	145	612	792	5
como	507	132	529	145	612	792	5
teoría	533	132	555	145	612	792	5
desde	324	144	347	157	612	792	5
la	351	144	358	157	612	792	5
cual	361	144	378	157	612	792	5
observa	381	144	412	157	612	792	5
su	416	144	424	157	612	792	5
realidad;	428	144	463	157	612	792	5
reﬂeja	466	144	491	157	612	792	5
su	494	144	503	157	612	792	5
postura	507	144	536	157	612	792	5
per-	539	144	555	157	612	792	5
sonal	324	156	346	169	612	792	5
sobre	348	156	370	169	612	792	5
lo	372	156	380	169	612	792	5
que	383	156	397	169	612	792	5
observa,	400	156	433	169	612	792	5
pero	436	156	453	169	612	792	5
también,	456	156	491	169	612	792	5
al	493	156	501	169	612	792	5
explicarlo,	503	156	546	169	612	792	5
le	548	156	555	169	612	792	5
introduce	324	168	362	181	612	792	5
referentes	365	168	404	181	612	792	5
de	407	168	416	181	612	792	5
su	419	168	428	181	612	792	5
bagaje	430	168	456	181	612	792	5
experiencial;	459	168	511	181	612	792	5
del	513	168	525	181	612	792	5
mismo	528	168	555	181	612	792	5
modo,	324	180	350	193	612	792	5
da	352	180	361	193	612	792	5
prioridad	363	180	400	193	612	792	5
a	402	180	406	193	612	792	5
lo	409	180	416	193	612	792	5
que	418	180	433	193	612	792	5
posee	435	180	458	193	612	792	5
como	460	180	482	193	612	792	5
acervo	484	180	511	193	612	792	5
para	513	180	530	193	612	792	5
expli-	532	180	555	193	612	792	5
car	324	192	337	205	612	792	5
lo	339	192	347	205	612	792	5
que	350	192	364	205	612	792	5
observa	367	192	398	205	612	792	5
y	401	192	406	205	612	792	5
piensa	408	192	434	205	612	792	5
y	436	192	441	205	612	792	5
actúa	444	192	465	205	612	792	5
desde	468	192	491	205	612	792	5
los	493	192	505	205	612	792	5
signiﬁcados	508	192	555	205	612	792	5
construidos	324	204	371	217	612	792	5
en	373	204	382	217	612	792	5
su	385	204	394	217	612	792	5
desempeño	396	204	441	217	612	792	5
social.	444	204	470	217	612	792	5
Estas	347	228	368	241	612	792	5
orientaciones	374	228	427	241	612	792	5
epistemológicas	433	228	498	241	612	792	5
apuntalan	503	228	542	241	612	792	5
el	548	228	555	241	612	792	5
cambio	324	240	354	253	612	792	5
pedagógico	356	240	403	253	612	792	5
al	405	240	412	253	612	792	5
reivindicar	415	240	458	253	612	792	5
la	461	240	468	253	612	792	5
apreciación	471	240	517	253	612	792	5
subjetiva	519	240	555	253	612	792	5
de	324	252	334	265	612	792	5
sus	338	252	350	265	612	792	5
protagonistas	354	252	407	265	612	792	5
esenciales.	411	252	454	265	612	792	5
Ahora	457	252	482	265	612	792	5
sus	486	252	499	265	612	792	5
ideas,	502	252	526	265	612	792	5
pensa-	529	252	555	265	612	792	5
mientos	324	264	356	277	612	792	5
y	360	264	365	277	612	792	5
proyectos	369	264	407	277	612	792	5
que	411	264	426	277	612	792	5
conforman	429	264	473	277	612	792	5
el	476	264	484	277	612	792	5
bagaje	487	264	514	277	612	792	5
empírico,	517	264	555	277	612	792	5
son	324	276	338	289	612	792	5
concepciones	342	276	396	289	612	792	5
primordiales	400	276	450	289	612	792	5
para	454	276	471	289	612	792	5
sustentar	475	276	510	289	612	792	5
una	514	276	528	289	612	792	5
expli-	532	276	555	289	612	792	5
cación	324	288	351	301	612	792	5
convincente	353	288	401	301	612	792	5
sobre	404	288	426	301	612	792	5
la	428	288	436	301	612	792	5
temática	438	288	472	301	612	792	5
pedagógica.	475	288	523	301	612	792	5
Pero	525	288	544	301	612	792	5
su	546	288	555	301	612	792	5
relevancia	324	300	366	313	612	792	5
se	368	300	376	313	612	792	5
incrementa	378	300	423	313	612	792	5
cuando	425	300	454	313	612	792	5
se	456	300	465	313	612	792	5
destaca	467	300	496	313	612	792	5
que	499	300	513	313	612	792	5
esa	515	300	528	313	612	792	5
elabo-	530	300	555	313	612	792	5
ración	324	312	349	325	612	792	5
obedece	353	312	385	325	612	792	5
a	389	312	393	325	612	792	5
su	396	312	405	325	612	792	5
inserción	409	312	445	325	612	792	5
natural	448	312	476	325	612	792	5
y	479	312	484	325	612	792	5
espontánea	488	312	532	325	612	792	5
en	535	312	545	325	612	792	5
la	548	312	555	325	612	792	5
dinámica	324	324	361	337	612	792	5
de	365	324	374	337	612	792	5
la	377	324	385	337	612	792	5
vida	388	324	405	337	612	792	5
cotidiana.	409	324	448	337	612	792	5
En	451	324	462	337	612	792	5
consecuencia,	466	324	522	337	612	792	5
son	525	324	539	337	612	792	5
sus	543	324	555	337	612	792	5
ideas	324	336	345	349	612	792	5
previas	347	336	376	349	612	792	5
construidas	379	336	424	349	612	792	5
en	426	336	436	349	612	792	5
su	438	336	447	349	612	792	5
condición	449	336	489	349	612	792	5
de	491	336	501	349	612	792	5
habitantes	503	336	544	349	612	792	5
de	546	336	555	349	612	792	5
un	324	348	334	361	612	792	5
lugar	337	348	357	361	612	792	5
y	360	348	365	361	612	792	5
como	367	348	390	361	612	792	5
actores	392	348	421	361	612	792	5
del	423	348	435	361	612	792	5
acto	438	348	454	361	612	792	5
pedagógico.	457	348	505	361	612	792	5
Ese	347	372	362	385	612	792	5
constructo	364	372	406	385	612	792	5
teórico-práctica	408	372	471	385	612	792	5
del	474	372	486	385	612	792	5
día	489	372	501	385	612	792	5
a	503	372	508	385	612	792	5
día,	510	372	525	385	612	792	5
es	528	372	536	385	612	792	5
fun-	539	372	555	385	612	792	5
damental	324	384	361	397	612	792	5
para	363	384	381	397	612	792	5
explicar	383	384	415	397	612	792	5
su	417	384	426	397	612	792	5
realidad	428	384	461	397	612	792	5
vivida.	463	384	490	397	612	792	5
De	493	384	504	397	612	792	5
igual	507	384	527	397	612	792	5
forma,	529	384	555	397	612	792	5
su	324	396	333	409	612	792	5
participación	336	396	389	409	612	792	5
en	392	396	401	409	612	792	5
el	404	396	412	409	612	792	5
acto	415	396	431	409	612	792	5
pedagógico,	435	396	483	409	612	792	5
a	486	396	491	409	612	792	5
pesar	494	396	515	409	612	792	5
del	518	396	530	409	612	792	5
vacío	534	396	555	409	612	792	5
reﬂexivo,	324	408	362	421	612	792	5
de	366	408	376	421	612	792	5
una	379	408	394	421	612	792	5
u	398	408	403	421	612	792	5
otra	406	408	422	421	612	792	5
forma,	426	408	452	421	612	792	5
sirve	456	408	475	421	612	792	5
para	479	408	496	421	612	792	5
dar	500	408	513	421	612	792	5
opiniones	516	408	555	421	612	792	5
someras	324	420	357	433	612	792	5
sobre	361	420	382	433	612	792	5
temas	386	420	409	433	612	792	5
escolares	413	420	449	433	612	792	5
y	453	420	458	433	612	792	5
algunas	462	420	492	433	612	792	5
referencias	496	420	540	433	612	792	5
so-	543	420	555	433	612	792	5
bre	324	432	337	445	612	792	5
los	340	432	352	445	612	792	5
sucesos	355	432	386	445	612	792	5
de	389	432	398	445	612	792	5
la	401	432	409	445	612	792	5
vida	412	432	429	445	612	792	5
cotidiana.	432	432	471	445	612	792	5
En	474	432	486	445	612	792	5
efecto,	489	432	516	445	612	792	5
son	519	432	533	445	612	792	5
otras	536	432	555	445	612	792	5
percepciones	324	444	377	457	612	792	5
para	380	444	397	457	612	792	5
comprender	401	444	449	457	612	792	5
la	452	444	459	457	612	792	5
compleja	463	444	499	457	612	792	5
actividad	503	444	540	457	612	792	5
del	543	444	555	457	612	792	5
aula,	324	456	344	469	612	792	5
fundamentalmente,	346	456	423	469	612	792	5
en	426	456	435	469	612	792	5
sus	438	456	451	469	612	792	5
actos	454	456	474	469	612	792	5
habituales.	477	456	520	469	612	792	5
Indiscu-	523	456	555	469	612	792	5
tiblemente	324	468	367	481	612	792	5
es	369	468	378	481	612	792	5
un	380	468	390	481	612	792	5
avance	393	468	420	481	612	792	5
trascendente	423	468	473	481	612	792	5
en	475	468	485	481	612	792	5
la	487	468	495	481	612	792	5
promoción	497	468	541	481	612	792	5
del	543	468	555	481	612	792	5
cambio	324	480	354	493	612	792	5
educativo,	356	480	398	493	612	792	5
pues	400	480	418	493	612	792	5
hasta	421	480	441	493	612	792	5
el	444	480	451	493	612	792	5
momento,	454	480	494	493	612	792	5
los	496	480	508	493	612	792	5
educadores	510	480	555	493	612	792	5
aplican	324	492	353	505	612	792	5
estrategias	357	492	399	505	612	792	5
elaboradas	403	492	446	505	612	792	5
por	449	492	462	505	612	792	5
expertos	466	492	500	505	612	792	5
en	504	492	513	505	612	792	5
currículo,	517	492	555	505	612	792	5
didáctica	324	504	361	517	612	792	5
y	363	504	368	517	612	792	5
la	370	504	377	517	612	792	5
disciplina	379	504	418	517	612	792	5
y	420	504	425	517	612	792	5
los	428	504	439	517	612	792	5
estudiantes	441	504	486	517	612	792	5
son	488	504	502	517	612	792	5
espectadores	504	504	555	517	612	792	5
de	324	516	334	529	612	792	5
la	336	516	344	529	612	792	5
labor	346	516	367	529	612	792	5
docente.	369	516	403	529	612	792	5
Esa	405	516	420	529	612	792	5
postura	422	516	452	529	612	792	5
constituye,	454	516	498	529	612	792	5
ante	500	516	517	529	612	792	5
la	520	516	527	529	612	792	5
urgen-	529	516	555	529	612	792	5
cia	324	528	336	541	612	792	5
de	338	528	348	541	612	792	5
la	350	528	357	541	612	792	5
transformación	360	528	420	541	612	792	5
de	422	528	432	541	612	792	5
la	434	528	441	541	612	792	5
actividad	444	528	480	541	612	792	5
del	483	528	495	541	612	792	5
aula,	497	528	516	541	612	792	5
tan	519	528	531	541	612	792	5
enve-	533	528	555	541	612	792	5
jecida	324	540	348	553	612	792	5
y	351	540	356	553	612	792	5
pretérita,	359	540	395	553	612	792	5
una	398	540	413	553	612	792	5
opción	416	540	443	553	612	792	5
que	446	540	460	553	612	792	5
da	463	540	473	553	612	792	5
pie	476	540	488	553	612	792	5
para	491	540	508	553	612	792	5
asegurar	511	540	545	553	612	792	5
la	548	540	555	553	612	792	5
posibilidad	324	552	369	565	612	792	5
de	371	552	381	565	612	792	5
su	383	552	392	565	612	792	5
cambio	395	552	424	565	612	792	5
efectivo.	427	552	461	565	612	792	5
El	347	576	356	589	612	792	5
viraje	360	576	382	589	612	792	5
se	386	576	394	589	612	792	5
inicia	398	576	420	589	612	792	5
cuando,	424	576	455	589	612	792	5
tanto	459	576	479	589	612	792	5
el	482	576	489	589	612	792	5
educador	493	576	530	589	612	792	5
como	533	576	555	589	612	792	5
los	324	588	336	601	612	792	5
estudiantes,	339	588	386	601	612	792	5
son	390	588	403	601	612	792	5
considerados	407	588	459	601	612	792	5
como	462	588	484	601	612	792	5
actores	488	588	516	601	612	792	5
que	519	588	534	601	612	792	5
tam-	537	588	555	601	612	792	5
bién	324	600	342	613	612	792	5
saben	344	600	367	613	612	792	5
y	370	600	375	613	612	792	5
pueden	378	600	406	613	612	792	5
aportar	409	600	437	613	612	792	5
nuevas	440	600	468	613	612	792	5
ideas	471	600	491	613	612	792	5
y	494	600	499	613	612	792	5
criterios	502	600	534	613	612	792	5
váli-	537	600	555	613	612	792	5
dos	324	612	338	625	612	792	5
en	342	612	351	625	612	792	5
la	354	612	362	625	612	792	5
construcción	365	612	416	625	612	792	5
del	419	612	431	625	612	792	5
conocimiento	435	612	489	625	612	792	5
pedagógico.	492	612	541	625	612	792	5
En	544	612	555	625	612	792	5
efecto,	324	624	351	637	612	792	5
implica	355	624	385	637	612	792	5
estimar	388	624	418	637	612	792	5
sus	421	624	434	637	612	792	5
ideas	438	624	458	637	612	792	5
previas,	462	624	493	637	612	792	5
como	497	624	519	637	612	792	5
elabora-	523	624	555	637	612	792	5
ciones	324	636	350	649	612	792	5
que	353	636	367	649	612	792	5
responden	370	636	411	649	612	792	5
a	414	636	419	649	612	792	5
su	422	636	430	649	612	792	5
inserción	433	636	470	649	612	792	5
en	473	636	482	649	612	792	5
la	485	636	493	649	612	792	5
escuela	495	636	525	649	612	792	5
y	528	636	533	649	612	792	5
en	536	636	545	649	612	792	5
la	548	636	555	649	612	792	5
comunidad,	324	648	371	661	612	792	5
como	374	648	396	661	612	792	5
base	399	648	416	661	612	792	5
para	419	648	436	661	612	792	5
gestar	439	648	462	661	612	792	5
procesos	465	648	500	661	612	792	5
formativos,	503	648	548	661	612	792	5
a	551	648	555	661	612	792	5
partir	324	660	346	673	612	792	5
de	349	660	358	673	612	792	5
la	361	660	368	673	612	792	5
liberación	370	660	410	673	612	792	5
de	413	660	422	673	612	792	5
la	425	660	432	673	612	792	5
subjetividad	435	660	484	673	612	792	5
construida	486	660	528	673	612	792	5
en	531	660	540	673	612	792	5
esa	543	660	555	673	612	792	5
acción	324	672	351	685	612	792	5
cotidiana.	353	672	393	685	612	792	5
Con	395	672	412	685	612	792	5
eso,	415	672	431	685	612	792	5
se	434	672	442	685	612	792	5
reconocen	445	672	486	685	612	792	5
las	489	672	500	685	612	792	5
experiencias,	503	672	555	685	612	792	5
el	324	684	332	697	612	792	5
saber	334	684	356	697	612	792	5
vulgar	358	684	384	697	612	792	5
y	387	684	392	697	612	792	5
los	394	684	406	697	612	792	5
saberes	409	684	438	697	612	792	5
que	441	684	455	697	612	792	5
han	458	684	473	697	612	792	5
estructurado	475	684	525	697	612	792	5
el	528	684	535	697	612	792	5
con-	538	684	555	697	612	792	5
vivir	324	696	343	709	612	792	5
y	346	696	351	709	612	792	5
sentir	354	696	376	709	612	792	5
en	379	696	388	709	612	792	5
su	391	696	400	709	612	792	5
entorno	403	696	433	709	612	792	5
inmediato	436	696	476	709	612	792	5
con	479	696	493	709	612	792	5
sus	496	696	509	709	612	792	5
semejantes	511	696	555	709	612	792	5
y	324	708	329	721	612	792	5
el	332	708	339	721	612	792	5
lugar.	342	708	364	721	612	792	5
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	5
•	574	704	586	706	612	792	5
A	574	697	586	701	612	792	5
r	574	693	586	696	612	792	5
t	574	689	586	692	612	792	5
í	574	687	586	688	612	792	5
c	574	683	586	686	612	792	5
u	574	679	586	682	612	792	5
l	574	676	586	678	612	792	5
o	574	672	586	675	612	792	5
s	574	668	586	671	612	792	5
a	574	661	586	664	612	792	5
r	574	657	586	660	612	792	5
b	574	653	586	656	612	792	5
i	574	650	586	652	612	792	5
t	574	647	586	649	612	792	5
r	574	642	586	646	612	792	5
a	574	638	586	641	612	792	5
d	574	634	586	637	612	792	5
o	574	630	586	633	612	792	5
s	574	626	586	629	612	792	5
•	574	621	586	623	612	792	5
ISSN:	573	596	586	616	612	792	5
1316	573	578	586	594	612	792	5
-	573	573	586	576	612	792	5
4910	573	555	586	571	612	792	5
•	573	550	586	553	612	792	5
Año	573	535	586	548	612	792	5
12,	573	522	586	533	612	792	5
Nº	573	512	586	520	612	792	5
40	573	502	586	510	612	792	5
•	573	497	586	499	612	792	5
Enero	573	473	586	493	612	792	5
-	573	468	586	470	612	792	5
Febrero	573	439	586	466	612	792	5
-	573	435	586	437	612	792	5
Marzo,	573	410	586	433	612	792	5
2008	573	390	586	407	612	792	5
•	573	386	586	388	612	792	5
31	573	376	586	384	612	792	5
-	573	371	586	373	612	792	5
39.	573	358	586	369	612	792	5
exigen	74	60	100	73	612	792	5
la	103	60	111	73	612	792	5
reproducción,	114	60	169	73	612	792	5
el	172	60	179	73	612	792	5
reduccionismo	182	60	241	73	612	792	5
y	244	60	249	73	612	792	5
la	252	60	259	73	612	792	5
ﬁrmeza	262	60	292	73	612	792	5
de	295	60	305	73	612	792	5
la	74	72	81	85	612	792	5
estricta	83	72	112	85	612	792	5
disciplina,	115	72	156	85	612	792	5
la	159	72	166	85	612	792	5
objetividad	168	72	213	85	612	792	5
y	216	72	221	85	612	792	5
el	223	72	231	85	612	792	5
mecanicismo.	233	72	288	85	612	792	5
35	574	747	584	763	612	792	5
Artículos	72	33	123	54	612	792	6
4.	57	64	65	82	612	792	6
Hacia	68	64	95	82	612	792	6
el	98	64	107	82	612	792	6
cambio	110	64	146	82	612	792	6
pedagógico	149	64	206	82	612	792	6
desde	57	78	86	96	612	792	6
la	89	78	98	96	612	792	6
innovación	101	78	155	96	612	792	6
paradigmática	158	78	230	96	612	792	6
José	28	722	41	736	612	792	6
Armando	28	691	41	720	612	792	6
Santiago	28	661	41	689	612	792	6
Rivera:	28	636	41	659	612	792	6
El	28	627	40	633	612	792	6
contexto	28	597	40	625	612	792	6
histórico,	28	565	40	595	612	792	6
el	28	558	40	563	612	792	6
cambio	28	532	40	555	612	792	6
paradigmático	28	483	40	530	612	792	6
y	28	478	40	481	612	792	6
sus	28	464	40	476	612	792	6
repercusiones	28	416	40	462	612	792	6
en	28	405	40	414	612	792	6
la	28	398	40	403	612	792	6
enseñanza	28	359	40	396	612	792	6
y	28	354	40	357	612	792	6
el	28	346	40	352	612	792	6
aprendizaje	28	306	40	344	612	792	6
...	28	297	40	304	612	792	6
Los	79	106	94	119	612	792	6
cambios	98	106	131	119	612	792	6
paradigmáticos	134	106	195	119	612	792	6
que	199	106	213	119	612	792	6
se	217	106	225	119	612	792	6
han	228	106	243	119	612	792	6
formulado	246	106	288	119	612	792	6
a	57	118	61	131	612	792	6
ﬁnales	64	118	90	131	612	792	6
del	93	118	105	131	612	792	6
siglo	108	118	128	131	612	792	6
XX,	131	118	148	131	612	792	6
al	151	118	158	131	612	792	6
adquirir	161	118	193	131	612	792	6
importancia	196	118	243	131	612	792	6
la	246	118	253	131	612	792	6
orienta-	256	118	288	131	612	792	6
ción	57	130	74	143	612	792	6
cualitativa	77	130	119	143	612	792	6
de	122	130	132	143	612	792	6
la	135	130	142	143	612	792	6
ciencia,	145	130	176	143	612	792	6
sirven	179	130	204	143	612	792	6
para	207	130	224	143	612	792	6
apuntalar	228	130	265	143	612	792	6
otras	268	130	288	143	612	792	6
perspectivas	57	142	106	155	612	792	6
para	111	142	128	155	612	792	6
mejorar	132	142	163	155	612	792	6
los	168	142	179	155	612	792	6
procesos	184	142	219	155	612	792	6
de	223	142	233	155	612	792	6
enseñanza	237	142	278	155	612	792	6
y	283	142	288	155	612	792	6
aprendizaje.	57	154	105	167	612	792	6
Un	108	154	120	167	612	792	6
aspecto	123	154	153	167	612	792	6
a	156	154	161	167	612	792	6
tomar	164	154	187	167	612	792	6
en	190	154	200	167	612	792	6
cuenta	203	154	229	167	612	792	6
es	232	154	240	167	612	792	6
la	243	154	250	167	612	792	6
urgencia	253	154	288	167	612	792	6
de	57	166	66	179	612	792	6
aproximarse	70	166	119	179	612	792	6
a	122	166	127	179	612	792	6
la	130	166	137	179	612	792	6
realidad	141	166	173	179	612	792	6
inmediata	176	166	216	179	612	792	6
y	219	166	224	179	612	792	6
asumir	228	166	255	179	612	792	6
las	258	166	269	179	612	792	6
for-	273	166	288	179	612	792	6
mas	57	178	73	191	612	792	6
naturales	75	178	111	191	612	792	6
y	114	178	119	191	612	792	6
espontáneas	121	178	169	191	612	792	6
de	172	178	181	191	612	792	6
como	184	178	206	191	612	792	6
se	208	178	217	191	612	792	6
enseña	219	178	246	191	612	792	6
y	249	178	254	191	612	792	6
aprende	256	178	288	191	612	792	6
en	57	190	66	203	612	792	6
el	70	190	77	203	612	792	6
comportamiento	81	190	146	203	612	792	6
diario.	150	190	175	203	612	792	6
Eso	179	190	194	203	612	792	6
supone	198	190	226	203	612	792	6
reivindicar	230	190	273	203	612	792	6
las	276	190	288	203	612	792	6
vivencian	57	202	96	215	612	792	6
habituales	98	202	138	215	612	792	6
donde	141	202	165	215	612	792	6
se	167	202	176	215	612	792	6
armonizan,	178	202	223	215	612	792	6
debaten	225	202	256	215	612	792	6
y	259	202	264	215	612	792	6
se	266	202	274	215	612	792	6
re-	276	202	288	215	612	792	6
estructuran	57	214	101	227	612	792	6
los	104	214	116	227	612	792	6
saberes	119	214	148	227	612	792	6
sin	151	214	163	227	612	792	6
barreras	166	214	198	227	612	792	6
de	201	214	210	227	612	792	6
ningún	213	214	241	227	612	792	6
tipo,	244	214	262	227	612	792	6
en	265	214	275	227	612	792	6
un	278	214	288	227	612	792	6
ambiente	57	226	93	239	612	792	6
de	97	226	106	239	612	792	6
entendimiento,	110	226	170	239	612	792	6
reﬂexión	173	226	209	239	612	792	6
y	213	226	218	239	612	792	6
elaboración	221	226	268	239	612	792	6
per-	272	226	288	239	612	792	6
manente.	57	238	93	251	612	792	6
Además,	95	238	130	251	612	792	6
se	133	238	141	251	612	792	6
reivindica	143	238	183	251	612	792	6
la	186	238	193	251	612	792	6
vulgaridad	195	238	238	251	612	792	6
inhabilitada	240	238	288	251	612	792	6
y	57	250	62	263	612	792	6
menospreciada	64	250	124	263	612	792	6
por	126	250	140	263	612	792	6
el	142	250	149	263	612	792	6
pensamiento	152	250	202	263	612	792	6
cientíﬁco	204	250	242	263	612	792	6
positivista,	244	250	288	263	612	792	6
por	57	262	70	275	612	792	6
su	73	262	81	275	612	792	6
acento	84	262	110	275	612	792	6
subjetivo,	113	262	152	275	612	792	6
informal	154	262	189	275	612	792	6
e	191	262	196	275	612	792	6
inculto.	198	262	228	275	612	792	6
36	29	747	38	763	612	792	6
Ahora	79	286	104	299	612	792	6
el	107	286	115	299	612	792	6
bagaje	118	286	144	299	612	792	6
empírico	147	286	182	299	612	792	6
es	185	286	194	299	612	792	6
un	197	286	207	299	612	792	6
argumento	210	286	252	299	612	792	6
esencial	255	286	288	299	612	792	6
para	57	298	74	311	612	792	6
promover	76	298	115	311	612	792	6
aprendizajes	118	298	167	311	612	792	6
por	170	298	183	311	612	792	6
su	186	298	194	311	612	792	6
condición	197	298	236	311	612	792	6
de	239	298	248	311	612	792	6
construc-	250	298	288	311	612	792	6
to	57	310	64	323	612	792	6
vivencial,	67	310	106	323	612	792	6
estructurado	108	310	158	323	612	792	6
en	160	310	169	323	612	792	6
la	172	310	179	323	612	792	6
práctica	181	310	213	323	612	792	6
habitual	215	310	247	323	612	792	6
donde	250	310	274	323	612	792	6
las	276	310	288	323	612	792	6
personas	57	322	92	335	612	792	6
se	94	322	102	335	612	792	6
educan	105	322	133	335	612	792	6
en	135	322	145	335	612	792	6
la	147	322	155	335	612	792	6
convivencia	157	322	205	335	612	792	6
e	208	322	212	335	612	792	6
integración	214	322	259	335	612	792	6
social.	262	322	288	335	612	792	6
En	57	334	68	347	612	792	6
la	70	334	77	347	612	792	6
vida	80	334	97	347	612	792	6
común	99	334	126	347	612	792	6
y	129	334	134	347	612	792	6
corriente	136	334	172	347	612	792	6
de	174	334	184	347	612	792	6
todos	186	334	208	347	612	792	6
los	210	334	222	347	612	792	6
días	224	334	240	347	612	792	6
se	242	334	251	347	612	792	6
enseña	253	334	280	347	612	792	6
y	283	334	288	347	612	792	6
aprende	57	346	88	359	612	792	6
con	91	346	106	359	612	792	6
naturalidad	109	346	154	359	612	792	6
y	157	346	162	359	612	792	6
espontaneidad,	165	346	224	359	612	792	6
además	227	346	257	359	612	792	6
no	260	346	270	359	612	792	6
hay	273	346	288	359	612	792	6
programas	57	358	99	371	612	792	6
ni	102	358	110	371	612	792	6
libros,	114	358	139	371	612	792	6
sino	142	358	159	371	612	792	6
el	163	358	170	371	612	792	6
desenvolvimiento	173	358	244	371	612	792	6
cotidiano.	248	358	288	371	612	792	6
Allí	57	370	72	383	612	792	6
se	76	370	84	383	612	792	6
escucha,	88	370	122	383	612	792	6
se	125	370	134	383	612	792	6
conversa	137	370	173	383	612	792	6
y	176	370	181	383	612	792	6
se	185	370	193	383	612	792	6
discute.	197	370	227	383	612	792	6
Ese	231	370	245	383	612	792	6
ir	249	370	255	383	612	792	6
y	259	370	264	383	612	792	6
venir	267	370	288	383	612	792	6
de	57	382	66	395	612	792	6
diversidad	69	382	110	395	612	792	6
de	113	382	123	395	612	792	6
noticias,	125	382	159	395	612	792	6
saberes	162	382	191	395	612	792	6
y	194	382	199	395	612	792	6
conocimientos,	201	382	262	395	612	792	6
aﬁan-	265	382	288	395	612	792	6
za	57	394	66	407	612	792	6
la	69	394	76	407	612	792	6
vida	79	394	96	407	612	792	6
cotidiana	99	394	136	407	612	792	6
como	139	394	161	407	612	792	6
espacio	164	394	194	407	612	792	6
para	197	394	215	407	612	792	6
la	218	394	225	407	612	792	6
enseñanza	228	394	269	407	612	792	6
y	272	394	277	407	612	792	6
el	280	394	288	407	612	792	6
aprendizaje.	57	406	105	419	612	792	6
Por	108	406	122	419	612	792	6
cierto,	125	406	150	419	612	792	6
Ander-Egg	152	406	196	419	612	792	6
(1980),	199	406	228	419	612	792	6
da	231	406	240	419	612	792	6
la	243	406	250	419	612	792	6
razón	253	406	275	419	612	792	6
de	278	406	288	419	612	792	6
su	57	418	66	431	612	792	6
importancia,	68	418	118	431	612	792	6
cuando	121	418	150	431	612	792	6
dice	152	418	169	431	612	792	6
lo	171	418	179	431	612	792	6
siguiente:	182	418	221	431	612	792	6
El	68	442	76	455	612	792	6
ambiente	79	442	114	455	612	792	6
de	116	442	125	455	612	792	6
la	127	442	134	455	612	792	6
vida	137	442	153	455	612	792	6
cotidiana	155	442	190	455	612	792	6
penetra	193	442	221	455	612	792	6
en	223	442	232	455	612	792	6
la	234	442	241	455	612	792	6
concien-	244	442	276	455	612	792	6
cia	68	453	79	466	612	792	6
y	81	453	86	466	612	792	6
en	88	453	97	466	612	792	6
el	99	453	106	466	612	792	6
pensamiento	109	453	157	466	612	792	6
del	159	453	170	466	612	792	6
individuo;	173	453	212	466	612	792	6
ello	214	453	228	466	612	792	6
proporciona	230	453	276	466	612	792	6
una	68	465	82	477	612	792	6
serie	86	465	104	477	612	792	6
de	108	465	117	477	612	792	6
saberes	121	465	149	477	612	792	6
que	153	465	167	477	612	792	6
se	171	465	179	477	612	792	6
denomina	183	465	220	477	612	792	6
conocimiento	225	465	276	477	612	792	6
vulgar.	68	476	94	489	612	792	6
Es	97	476	107	489	612	792	6
el	110	476	117	489	612	792	6
modo	120	476	142	489	612	792	6
común,	145	476	173	489	612	792	6
corriente	176	476	210	489	612	792	6
y	213	476	218	489	612	792	6
espontáneo	221	476	264	489	612	792	6
de	267	476	276	489	612	792	6
conocer;	68	488	101	500	612	792	6
es	103	488	111	500	612	792	6
el	114	488	121	500	612	792	6
que	123	488	137	500	612	792	6
se	140	488	147	500	612	792	6
adquiere	150	488	183	500	612	792	6
en	185	488	194	500	612	792	6
el	197	488	204	500	612	792	6
trato	206	488	224	500	612	792	6
con	226	488	240	500	612	792	6
los	243	488	254	500	612	792	6
hom-	256	488	276	500	612	792	6
bres	68	499	84	512	612	792	6
y	88	499	92	512	612	792	6
las	96	499	107	512	612	792	6
cosas;	111	499	134	512	612	792	6
es	138	499	145	512	612	792	6
ese	149	499	161	512	612	792	6
saber	165	499	185	512	612	792	6
que	189	499	203	512	612	792	6
lleva	206	499	225	512	612	792	6
nuestra	229	499	256	512	612	792	6
vida	260	499	276	512	612	792	6
diaria	68	510	90	523	612	792	6
y	92	510	97	523	612	792	6
que	100	510	114	523	612	792	6
se	116	510	124	523	612	792	6
posee	127	510	148	523	612	792	6
sin	151	510	162	523	612	792	6
haberlo	165	510	193	523	612	792	6
buscado	196	510	227	523	612	792	6
o	230	510	235	523	612	792	6
estudiado,	237	510	276	523	612	792	6
sin	68	522	79	534	612	792	6
ampliar	82	522	111	534	612	792	6
un	113	522	123	534	612	792	6
método	125	522	154	534	612	792	6
y	156	522	161	534	612	792	6
haber	163	522	184	534	612	792	6
reﬂexionado	187	522	234	534	612	792	6
sobre	237	522	257	534	612	792	6
algo	260	522	276	534	612	792	6
(p.	68	533	78	546	612	792	6
24).	81	533	96	546	612	792	6
De	79	557	91	570	612	792	6
esta	95	557	110	570	612	792	6
forma,	114	557	141	570	612	792	6
la	145	557	152	570	612	792	6
vida	156	557	173	570	612	792	6
diaria	177	557	199	570	612	792	6
es	203	557	212	570	612	792	6
reconocida	215	557	259	570	612	792	6
por	263	557	277	570	612	792	6
la	280	557	288	570	612	792	6
innovación	57	569	101	582	612	792	6
paradigmática	105	569	162	582	612	792	6
de	165	569	175	582	612	792	6
las	179	569	190	582	612	792	6
ciencias	194	569	226	582	612	792	6
sociales	230	569	261	582	612	792	6
como	265	569	288	582	612	792	6
un	57	581	67	594	612	792	6
escenario	69	581	107	594	612	792	6
de	110	581	119	594	612	792	6
relevantes	122	581	163	594	612	792	6
oportunidades	165	581	222	594	612	792	6
para	225	581	242	594	612	792	6
la	245	581	252	594	612	792	6
elabora-	255	581	288	594	612	792	6
ción	57	593	74	606	612	792	6
del	76	593	88	606	612	792	6
conocimiento	91	593	145	606	612	792	6
social.	148	593	173	606	612	792	6
En	176	593	187	606	612	792	6
ese	189	593	202	606	612	792	6
lugar	204	593	225	606	612	792	6
la	227	593	234	606	612	792	6
convivencia,	237	593	288	606	612	792	6
la	57	605	64	618	612	792	6
actuación	68	605	106	618	612	792	6
y	109	605	114	618	612	792	6
el	118	605	125	618	612	792	6
desempeño	129	605	174	618	612	792	6
se	178	605	186	618	612	792	6
realizan	190	605	221	618	612	792	6
en	225	605	234	618	612	792	6
forma	238	605	262	618	612	792	6
origi-	265	605	288	618	612	792	6
nal,	57	617	71	630	612	792	6
sincera	75	617	104	630	612	792	6
y	107	617	112	630	612	792	6
franca.	116	617	144	630	612	792	6
No	147	617	160	630	612	792	6
hay	163	617	178	630	612	792	6
linderos	182	617	214	630	612	792	6
para	218	617	235	630	612	792	6
ﬁjar	239	617	255	630	612	792	6
cuándo	259	617	288	630	612	792	6
se	57	629	65	642	612	792	6
enseña	68	629	95	642	612	792	6
y	97	629	102	642	612	792	6
cuándo	105	629	134	642	612	792	6
se	136	629	145	642	612	792	6
aprende,	147	629	181	642	612	792	6
además	184	629	214	642	612	792	6
de	216	629	226	642	612	792	6
que	228	629	243	642	612	792	6
hay	245	629	260	642	612	792	6
un	262	629	272	642	612	792	6
co-	275	629	288	642	612	792	6
nocimiento	57	641	102	654	612	792	6
que	106	641	120	654	612	792	6
se	124	641	132	654	612	792	6
construye	136	641	175	654	612	792	6
en	179	641	189	654	612	792	6
la	193	641	200	654	612	792	6
interactuación	204	641	260	654	612	792	6
social	264	641	288	654	612	792	6
desde	57	653	79	666	612	792	6
una	82	653	96	666	612	792	6
orientación	99	653	144	666	612	792	6
epistemológica	146	653	207	666	612	792	6
que	209	653	224	666	612	792	6
poca	226	653	245	666	612	792	6
diferencia	248	653	288	666	612	792	6
tiene	57	665	76	678	612	792	6
con	79	665	93	678	612	792	6
la	96	665	104	678	612	792	6
epistemología	106	665	163	678	612	792	6
cientíﬁca.	165	665	205	678	612	792	6
Allí,	207	665	225	678	612	792	6
el	228	665	235	678	612	792	6
saber	238	665	259	678	612	792	6
vulgar	262	665	288	678	612	792	6
se	57	677	65	690	612	792	6
elabora	67	677	97	690	612	792	6
en	99	677	108	690	612	792	6
un	110	677	120	690	612	792	6
ámbito	122	677	150	690	612	792	6
dinámico,	152	677	192	690	612	792	6
divergente	194	677	236	690	612	792	6
y	238	677	243	690	612	792	6
contextua-	245	677	288	690	612	792	6
lizado,	57	689	84	702	612	792	6
pues	87	689	105	702	612	792	6
son	108	689	122	702	612	792	6
los	125	689	137	702	612	792	6
actos	140	689	160	702	612	792	6
del	163	689	175	702	612	792	6
convivir,	178	689	214	702	612	792	6
hacer	217	689	239	702	612	792	6
y	242	689	247	702	612	792	6
sentir	250	689	272	702	612	792	6
ha-	275	689	288	702	612	792	6
bituales.	57	701	90	714	612	792	6
No	93	701	105	714	612	792	6
hay	107	701	122	714	612	792	6
experimentos,	124	701	180	714	612	792	6
pero	183	701	200	714	612	792	6
si	203	701	209	714	612	792	6
prácticas	212	701	247	714	612	792	6
en	250	701	259	714	612	792	6
desen-	261	701	288	714	612	792	6
volvimiento	57	713	105	726	612	792	6
abierto	108	713	136	726	612	792	6
donde	138	713	163	726	612	792	6
se	166	713	174	726	612	792	6
enseña	177	713	204	726	612	792	6
y	207	713	212	726	612	792	6
aprende	215	713	246	726	612	792	6
con	249	713	264	726	612	792	6
suma	266	713	288	726	612	792	6
naturalidad	57	725	102	738	612	792	6
y	104	725	109	738	612	792	6
profunda	112	725	148	738	612	792	6
repercusión	150	725	197	738	612	792	6
formativa.	199	725	241	738	612	792	6
Al	330	59	340	72	612	792	6
asegurarse	342	59	384	72	612	792	6
la	385	59	393	72	612	792	6
importancia	394	59	442	72	612	792	6
de	443	59	453	72	612	792	6
la	454	59	462	72	612	792	6
subjetividad,	463	59	515	72	612	792	6
como	516	59	538	72	612	792	6
bagaje	307	71	334	84	612	792	6
experiencial	336	71	385	84	612	792	6
sostenido	387	71	425	84	612	792	6
con	427	71	441	84	612	792	6
argumentos	443	71	490	84	612	792	6
construidos	492	71	538	84	612	792	6
en	307	83	317	96	612	792	6
la	320	83	327	96	612	792	6
propia	330	83	355	96	612	792	6
vida	358	83	375	96	612	792	6
cotidiana,	378	83	417	96	612	792	6
la	420	83	427	96	612	792	6
enseñanza	430	83	471	96	612	792	6
y	474	83	479	96	612	792	6
el	482	83	489	96	612	792	6
aprendizaje	492	83	538	96	612	792	6
e	307	95	312	108	612	792	6
involucrar	315	95	356	108	612	792	6
la	359	95	366	108	612	792	6
espontaneidad	369	95	427	108	612	792	6
social	430	95	453	108	612	792	6
en	456	95	466	108	612	792	6
la	469	95	476	108	612	792	6
elaboración	479	95	526	108	612	792	6
de	529	95	538	108	612	792	6
nuevos	307	107	336	120	612	792	6
saberes.	339	107	371	120	612	792	6
Es	373	107	383	120	612	792	6
el	386	107	393	120	612	792	6
espacio	396	107	426	120	612	792	6
vivido	429	107	455	120	612	792	6
donde	458	107	482	120	612	792	6
se	485	107	493	120	612	792	6
produce	496	107	528	120	612	792	6
la	531	107	538	120	612	792	6
interrelación	307	119	358	132	612	792	6
de	361	119	370	132	612	792	6
los	373	119	384	132	612	792	6
individuos,	387	119	432	132	612	792	6
la	435	119	442	132	612	792	6
confrontación	445	119	500	132	612	792	6
entre	503	119	523	132	612	792	6
sus	526	119	538	132	612	792	6
concepciones	307	131	361	144	612	792	6
y	364	131	369	144	612	792	6
la	372	131	379	144	612	792	6
valoración	382	131	424	144	612	792	6
personal	426	131	460	144	612	792	6
sobre	463	131	485	144	612	792	6
los	487	131	499	144	612	792	6
aconteci-	502	131	538	144	612	792	6
mientos	307	143	339	156	612	792	6
diarios,	342	143	372	156	612	792	6
para	374	143	392	156	612	792	6
originar	394	143	426	156	612	792	6
otras	429	143	448	156	612	792	6
posturas	451	143	484	156	612	792	6
que	487	143	502	156	612	792	6
se	505	143	513	156	612	792	6
inser-	516	143	538	156	612	792	6
tan,	307	155	322	168	612	792	6
reestructuran	325	155	377	168	612	792	6
y	381	155	386	168	612	792	6
confrontan	389	155	432	168	612	792	6
en	435	155	445	168	612	792	6
el	448	155	455	168	612	792	6
desarrollo	458	155	498	168	612	792	6
cotidiano	501	155	538	168	612	792	6
de	307	167	317	180	612	792	6
la	321	167	328	180	612	792	6
vida.	332	167	351	180	612	792	6
Es	355	167	365	180	612	792	6
la	369	167	376	180	612	792	6
vuelta	380	167	404	180	612	792	6
a	408	167	412	180	612	792	6
la	416	167	423	180	612	792	6
vida	427	167	444	180	612	792	6
misma	448	167	475	180	612	792	6
como	479	167	501	180	612	792	6
lugar	505	167	525	180	612	792	6
en	529	167	538	180	612	792	6
que	307	179	322	192	612	792	6
las	325	179	336	192	612	792	6
personas	338	179	373	192	612	792	6
despliegan	376	179	419	192	612	792	6
los	422	179	433	192	612	792	6
actos	436	179	456	192	612	792	6
de	459	179	469	192	612	792	6
su	471	179	480	192	612	792	6
labor	483	179	503	192	612	792	6
habitual	506	179	538	192	612	792	6
sin	307	191	319	204	612	792	6
mecanismos,	322	191	374	204	612	792	6
en	378	191	387	204	612	792	6
un	390	191	400	204	612	792	6
actuar	404	191	428	204	612	792	6
profundamente	431	191	492	204	612	792	6
diferente	495	191	531	204	612	792	6
a	534	191	538	204	612	792	6
como	307	203	330	216	612	792	6
se	332	203	340	216	612	792	6
comporta	342	203	380	216	612	792	6
en	382	203	391	216	612	792	6
las	393	203	405	216	612	792	6
aulas	407	203	427	216	612	792	6
escolares,	429	203	468	216	612	792	6
menos	470	203	497	216	612	792	6
metódico,	499	203	538	216	612	792	6
técnico	307	215	336	228	612	792	6
y	339	215	344	228	612	792	6
procedimental.	346	215	406	228	612	792	6
Según	330	239	355	252	612	792	6
Svarzman	358	239	398	252	612	792	6
(2000),	401	239	430	252	612	792	6
es	433	239	441	252	612	792	6
vivir	444	239	463	252	612	792	6
en	466	239	476	252	612	792	6
un	479	239	489	252	612	792	6
permanente	492	239	538	252	612	792	6
interactuar	307	251	350	264	612	792	6
intenso	353	251	382	264	612	792	6
y	384	251	389	264	612	792	6
de	391	251	401	264	612	792	6
reﬂexión	403	251	439	264	612	792	6
constante,	441	251	482	264	612	792	6
en	484	251	493	264	612	792	6
procura	496	251	526	264	612	792	6
de	529	251	538	264	612	792	6
la	307	263	315	276	612	792	6
explicación	318	263	364	276	612	792	6
del	367	263	379	276	612	792	6
qué	382	263	396	276	612	792	6
de	399	263	409	276	612	792	6
los	412	263	423	276	612	792	6
hechos;	426	263	457	276	612	792	6
desde	460	263	482	276	612	792	6
una	485	263	500	276	612	792	6
reﬂexión	503	263	538	276	612	792	6
crítica	307	275	332	288	612	792	6
sobre	336	275	358	288	612	792	6
el	362	275	369	288	612	792	6
porqué	373	275	400	288	612	792	6
y	404	275	409	288	612	792	6
para	413	275	430	288	612	792	6
qué,	434	275	451	288	612	792	6
que	455	275	469	288	612	792	6
estremece	473	275	513	288	612	792	6
cons-	517	275	538	288	612	792	6
tantemente	307	287	351	300	612	792	6
la	354	287	362	300	612	792	6
subjetividad	365	287	414	300	612	792	6
hacia	417	287	438	300	612	792	6
una	441	287	456	300	612	792	6
explicación	459	287	505	300	612	792	6
más	508	287	524	300	612	792	6
ar-	527	287	538	300	612	792	6
gumentada	307	299	351	312	612	792	6
sobre	355	299	377	312	612	792	6
los	381	299	392	312	612	792	6
eventos	396	299	427	312	612	792	6
cotidianos.	430	299	474	312	612	792	6
Es	478	299	488	312	612	792	6
una	492	299	506	312	612	792	6
valiosa	510	299	538	312	612	792	6
oportunidad	307	311	356	324	612	792	6
para	358	311	376	324	612	792	6
repensar	378	311	412	324	612	792	6
la	415	311	422	324	612	792	6
acción	425	311	451	324	612	792	6
formativa	454	311	492	324	612	792	6
de	495	311	505	324	612	792	6
los	507	311	519	324	612	792	6
pro-	522	311	538	324	612	792	6
cesos	307	323	329	336	612	792	6
de	331	323	340	336	612	792	6
enseñanza	342	323	384	336	612	792	6
y	385	323	390	336	612	792	6
aprendizaje	392	323	439	336	612	792	6
a	440	323	445	336	612	792	6
partir	447	323	469	336	612	792	6
de	471	323	480	336	612	792	6
la	482	323	489	336	612	792	6
articulación	491	323	538	336	612	792	6
de	307	335	317	348	612	792	6
los	320	335	332	348	612	792	6
fundamentos	335	335	387	348	612	792	6
teóricos	390	335	422	348	612	792	6
obtenidos	425	335	464	348	612	792	6
en	467	335	476	348	612	792	6
el	480	335	487	348	612	792	6
aula	490	335	507	348	612	792	6
escolar	510	335	538	348	612	792	6
con	307	347	322	360	612	792	6
los	324	347	336	360	612	792	6
saberes	338	347	367	360	612	792	6
adquiridos	369	347	412	360	612	792	6
en	414	347	423	360	612	792	6
la	425	347	433	360	612	792	6
vida	435	347	452	360	612	792	6
cotidiana.	454	347	493	360	612	792	6
Desde	496	347	521	360	612	792	6
esta	523	347	538	360	612	792	6
perspectiva,	307	359	355	372	612	792	6
es	358	359	366	372	612	792	6
innegable	369	359	408	372	612	792	6
que	411	359	425	372	612	792	6
la	428	359	435	372	612	792	6
renovada	438	359	475	372	612	792	6
acción	477	359	503	372	612	792	6
pedagó-	506	359	538	372	612	792	6
gica	307	371	324	384	612	792	6
tendrá	326	371	351	384	612	792	6
un	354	371	364	384	612	792	6
efecto	366	371	391	384	612	792	6
más	393	371	409	384	612	792	6
formativo,	411	371	453	384	612	792	6
demostrativo	456	371	508	384	612	792	6
y	510	371	515	384	612	792	6
reve-	518	371	538	384	612	792	6
lador	307	383	328	396	612	792	6
en	330	383	340	396	612	792	6
la	342	383	349	396	612	792	6
elaboración	351	383	398	396	612	792	6
de	400	383	410	396	612	792	6
otros	412	383	432	396	612	792	6
puntos	434	383	461	396	612	792	6
de	463	383	473	396	612	792	6
vista	475	383	494	396	612	792	6
personales	496	383	538	396	612	792	6
sobre	307	395	329	408	612	792	6
los	332	395	343	408	612	792	6
temas	346	395	369	408	612	792	6
que	372	395	386	408	612	792	6
se	389	395	397	408	612	792	6
enseñan	399	395	432	408	612	792	6
en	434	395	443	408	612	792	6
la	446	395	453	408	612	792	6
escuela.	456	395	488	408	612	792	6
Al	330	419	340	432	612	792	6
respecto,	342	419	378	432	612	792	6
Cajiao	381	419	407	432	612	792	6
(1994),	409	419	438	432	612	792	6
considera	441	419	479	432	612	792	6
que	481	419	496	432	612	792	6
esa	498	419	511	432	612	792	6
es	513	419	521	432	612	792	6
una	524	419	538	432	612	792	6
posibilidad	307	431	352	444	612	792	6
cierta	354	431	377	444	612	792	6
de	379	431	389	444	612	792	6
una	391	431	405	444	612	792	6
enseñanza	408	431	449	444	612	792	6
abierta	452	431	479	444	612	792	6
y	481	431	486	444	612	792	6
ﬂexible,	489	431	521	444	612	792	6
con	524	431	538	444	612	792	6
una	307	443	322	456	612	792	6
naturalidad	327	443	371	456	612	792	6
impresionante,	376	443	435	456	612	792	6
fundamentada	440	443	497	456	612	792	6
en	501	443	511	456	612	792	6
la	515	443	523	456	612	792	6
in-	527	443	538	456	612	792	6
formalidad	307	455	351	468	612	792	6
de	354	455	364	468	612	792	6
los	367	455	378	468	612	792	6
sucesos	381	455	412	468	612	792	6
habituales	415	455	456	468	612	792	6
de	459	455	468	468	612	792	6
la	471	455	478	468	612	792	6
compleja	481	455	518	468	612	792	6
vida	521	455	538	468	612	792	6
donde	307	467	332	480	612	792	6
lo	334	467	342	480	612	792	6
global	344	467	369	480	612	792	6
se	371	467	379	480	612	792	6
vive	381	467	398	480	612	792	6
en	400	467	410	480	612	792	6
la	412	467	419	480	612	792	6
localidad	421	467	458	480	612	792	6
y	460	467	465	480	612	792	6
viceversa.	467	467	507	480	612	792	6
Asumir	508	467	538	480	612	792	6
las	307	479	319	492	612	792	6
concepciones	322	479	376	492	612	792	6
de	379	479	388	492	612	792	6
los	391	479	403	492	612	792	6
educandos	406	479	448	492	612	792	6
como	451	479	474	492	612	792	6
elaboración	477	479	523	492	612	792	6
es-	527	479	538	492	612	792	6
tructurada	307	491	348	504	612	792	6
en	350	491	360	504	612	792	6
la	362	491	369	504	612	792	6
vinculación	372	491	418	504	612	792	6
con	421	491	435	504	612	792	6
una	437	491	452	504	612	792	6
variada	454	491	484	504	612	792	6
y	486	491	491	504	612	792	6
actualizada	493	491	538	504	612	792	6
información;	307	503	359	516	612	792	6
la	362	503	369	516	612	792	6
enseñanza	372	503	413	516	612	792	6
y	416	503	421	516	612	792	6
el	424	503	431	516	612	792	6
aprendizaje	434	503	480	516	612	792	6
se	483	503	492	516	612	792	6
apoyan,	495	503	526	516	612	792	6
de	529	503	538	516	612	792	6
una	307	515	322	528	612	792	6
u	325	515	330	528	612	792	6
otra	333	515	348	528	612	792	6
forma,	352	515	378	528	612	792	6
en	381	515	390	528	612	792	6
remozados	393	515	437	528	612	792	6
puntos	440	515	466	528	612	792	6
de	469	515	479	528	612	792	6
vista	482	515	501	528	612	792	6
persona-	504	515	538	528	612	792	6
les;	307	527	321	540	612	792	6
se	324	527	332	540	612	792	6
echan	334	527	358	540	612	792	6
las	360	527	371	540	612	792	6
bases	373	527	395	540	612	792	6
para	397	527	415	540	612	792	6
integrar	417	527	448	540	612	792	6
los	450	527	462	540	612	792	6
saberes	464	527	494	540	612	792	6
originados	496	527	538	540	612	792	6
por	307	539	321	552	612	792	6
el	324	539	331	552	612	792	6
sentido	334	539	363	552	612	792	6
común,	366	539	396	552	612	792	6
los	398	539	410	552	612	792	6
enseñados	413	539	454	552	612	792	6
por	457	539	471	552	612	792	6
la	474	539	481	552	612	792	6
escuela,	484	539	516	552	612	792	6
y	519	539	524	552	612	792	6
los	527	539	538	552	612	792	6
derivados	307	551	346	564	612	792	6
de	349	551	359	564	612	792	6
la	362	551	369	564	612	792	6
producción	373	551	418	564	612	792	6
cientíﬁca	421	551	457	564	612	792	6
y	461	551	466	564	612	792	6
se	469	551	477	564	612	792	6
explica	480	551	509	564	612	792	6
la	512	551	520	564	612	792	6
rea-	523	551	538	564	612	792	6
lidad	307	563	327	576	612	792	6
contemporánea	330	563	392	576	612	792	6
desde	395	563	417	576	612	792	6
otros	420	563	440	576	612	792	6
enfoques	444	563	480	576	612	792	6
más	483	563	499	576	612	792	6
frescos	502	563	530	576	612	792	6
y	533	563	538	576	612	792	6
de	307	575	317	588	612	792	6
vigencia	319	575	353	588	612	792	6
plena.	356	575	380	588	612	792	6
Ese	330	599	345	612	612	792	6
acercamiento	348	599	401	612	612	792	6
de	405	599	414	612	612	792	6
la	418	599	425	612	612	792	6
escuela	429	599	458	612	612	792	6
a	462	599	466	612	612	792	6
la	470	599	477	612	612	792	6
vida	481	599	498	612	612	792	6
cotidiana	502	599	538	612	612	792	6
trae	307	611	322	624	612	792	6
consigo	325	611	356	624	612	792	6
estructurar	358	611	401	624	612	792	6
acciones,	403	611	440	624	612	792	6
tales	442	611	461	624	612	792	6
como	463	611	485	624	612	792	6
diagnosticar,	487	611	538	624	612	792	6
identiﬁcar	307	623	348	636	612	792	6
problemas	351	623	392	636	612	792	6
de	395	623	404	636	612	792	6
la	407	623	414	636	612	792	6
comunidad	417	623	461	636	612	792	6
y	464	623	469	636	612	792	6
diseñar	471	623	500	636	612	792	6
opciones	503	623	538	636	612	792	6
de	307	635	317	648	612	792	6
cambio.	319	635	351	648	612	792	6
Signiﬁca	354	635	390	648	612	792	6
entonces	392	635	427	648	612	792	6
desarrollar	430	635	473	648	612	792	6
la	475	635	482	648	612	792	6
investigación	485	635	538	648	612	792	6
transformadora	307	647	369	660	612	792	6
más	371	647	387	660	612	792	6
allá	389	647	404	660	612	792	6
de	406	647	415	660	612	792	6
la	418	647	425	660	612	792	6
investigación	427	647	480	660	612	792	6
descriptiva	483	647	527	660	612	792	6
de	529	647	538	660	612	792	6
estudios	307	659	340	672	612	792	6
someros	342	659	376	672	612	792	6
y	378	659	383	672	612	792	6
de	385	659	394	672	612	792	6
poca	396	659	415	672	612	792	6
atención	417	659	451	672	612	792	6
sobre	453	659	475	672	612	792	6
la	477	659	484	672	612	792	6
problemática	486	659	538	672	612	792	6
social.	307	671	333	684	612	792	6
Es	336	671	346	684	612	792	6
ir	349	671	356	684	612	792	6
a	359	671	363	684	612	792	6
los	366	671	378	684	612	792	6
escenarios	381	671	423	684	612	792	6
habituales	426	671	466	684	612	792	6
a	469	671	474	684	612	792	6
conocer,	477	671	510	684	612	792	6
con	514	671	528	684	612	792	6
la	531	671	538	684	612	792	6
aplicación	307	683	349	696	612	792	6
de	351	683	360	696	612	792	6
la	362	683	369	696	612	792	6
teoría	371	683	394	696	612	792	6
para	396	683	413	696	612	792	6
explicar	416	683	448	696	612	792	6
la	450	683	457	696	612	792	6
práctica;	459	683	494	696	612	792	6
como	496	683	518	696	612	792	6
tam-	520	683	538	696	612	792	6
bién,	307	695	327	708	612	792	6
desde	331	695	354	708	612	792	6
la	358	695	365	708	612	792	6
práctica	369	695	401	708	612	792	6
elaborar	405	695	437	708	612	792	6
un	441	695	451	708	612	792	6
nuevo	455	695	480	708	612	792	6
conocimiento	484	695	538	708	612	792	6
sobre	307	707	329	720	612	792	6
los	331	707	343	720	612	792	6
hechos	345	707	373	720	612	792	6
sociales	375	707	407	720	612	792	6
de	409	707	419	720	612	792	6
su	421	707	430	720	612	792	6
entorno.	432	707	465	720	612	792	6
La	467	707	478	720	612	792	6
idea	480	707	497	720	612	792	6
es	499	707	507	720	612	792	6
romper	509	707	538	720	612	792	6
con	307	719	322	732	612	792	6
la	324	719	331	732	612	792	6
artiﬁcialidad	333	719	384	732	612	792	6
tradicional	386	719	429	732	612	792	6
al	431	719	438	732	612	792	6
favorecer	441	719	478	732	612	792	6
la	481	719	488	732	612	792	6
inserción	490	719	527	732	612	792	6
de	529	719	538	732	612	792	6
Artículos	488	33	539	54	612	792	7
El	96	107	105	120	612	792	7
cambio	108	107	138	120	612	792	7
pedagógico	141	107	187	120	612	792	7
se	190	107	198	120	612	792	7
tornará	201	107	229	120	612	792	7
trascendente	232	107	282	120	612	792	7
y	285	107	290	120	612	792	7
re-	293	107	305	120	612	792	7
velador,	74	119	106	132	612	792	7
pues	108	119	127	132	612	792	7
ahora	129	119	152	132	612	792	7
los	154	119	166	132	612	792	7
contenidos	169	119	212	132	612	792	7
emergen	215	119	249	132	612	792	7
de	252	119	261	132	612	792	7
la	264	119	271	132	612	792	7
dinámi-	273	119	305	132	612	792	7
ca	74	131	83	144	612	792	7
social	85	131	109	144	612	792	7
donde	111	131	136	144	612	792	7
el	138	131	146	144	612	792	7
docente	148	131	179	144	612	792	7
y	182	131	187	144	612	792	7
sus	190	131	202	144	612	792	7
educandos,	205	131	250	144	612	792	7
protagonizan	252	131	305	144	612	792	7
los	74	143	85	156	612	792	7
actos	88	143	108	156	612	792	7
sociales	110	143	142	156	612	792	7
y	144	143	149	156	612	792	7
escolares	151	143	188	156	612	792	7
y	190	143	195	156	612	792	7
se	197	143	206	156	612	792	7
asume	208	143	234	156	612	792	7
la	236	143	243	156	612	792	7
realidad	245	143	277	156	612	792	7
vivida	280	143	305	156	612	792	7
como	74	155	96	168	612	792	7
objeto	99	155	124	168	612	792	7
de	128	155	137	168	612	792	7
estudio	140	155	169	168	612	792	7
en	172	155	182	168	612	792	7
su	185	155	194	168	612	792	7
escenario	197	155	235	168	612	792	7
natural	239	155	266	168	612	792	7
y	270	155	275	168	612	792	7
espon-	278	155	305	168	612	792	7
táneo	74	167	95	180	612	792	7
de	99	167	108	180	612	792	7
todos	112	167	133	180	612	792	7
los	137	167	148	180	612	792	7
días.	152	167	170	180	612	792	7
Este	174	167	191	180	612	792	7
viraje	194	167	217	180	612	792	7
tiene	221	167	240	180	612	792	7
como	243	167	266	180	612	792	7
punto	269	167	292	180	612	792	7
de	295	167	305	180	612	792	7
partida	74	179	101	192	612	792	7
colocar	105	179	134	192	612	792	7
en	137	179	147	192	612	792	7
tela	150	179	164	192	612	792	7
de	168	179	177	192	612	792	7
juicio	180	179	203	192	612	792	7
los	206	179	218	192	612	792	7
saberes	221	179	250	192	612	792	7
comunes	254	179	289	192	612	792	7
del	292	179	305	192	612	792	7
docente	74	191	105	204	612	792	7
y	108	191	113	204	612	792	7
las	116	191	127	204	612	792	7
ideas	130	191	151	204	612	792	7
previas	154	191	182	204	612	792	7
de	185	191	195	204	612	792	7
los	198	191	210	204	612	792	7
alumnos	213	191	246	204	612	792	7
y,	249	191	256	204	612	792	7
a	259	191	264	204	612	792	7
continua-	267	191	305	204	612	792	7
ción,	74	203	93	216	612	792	7
relacionar	96	203	136	216	612	792	7
la	139	203	147	216	612	792	7
teoría	149	203	172	216	612	792	7
con	175	203	190	216	612	792	7
la	193	203	200	216	612	792	7
práctica	203	203	234	216	612	792	7
o	237	203	242	216	612	792	7
la	245	203	253	216	612	792	7
práctica	256	203	287	216	612	792	7
con	290	203	305	216	612	792	7
la	74	215	81	228	612	792	7
teoría	83	215	106	228	612	792	7
y,	108	215	115	228	612	792	7
desde	117	215	140	228	612	792	7
allí,	142	215	157	228	612	792	7
elaborar	159	215	192	228	612	792	7
otros	194	215	214	228	612	792	7
puntos	216	215	243	228	612	792	7
de	245	215	255	228	612	792	7
vista,	257	215	278	228	612	792	7
donde	280	215	305	228	612	792	7
se	74	227	82	240	612	792	7
muestre	84	227	116	240	612	792	7
y	118	227	123	240	612	792	7
demuestre	125	227	167	240	612	792	7
la	169	227	176	240	612	792	7
manifestación	178	227	234	240	612	792	7
de	237	227	246	240	612	792	7
los	248	227	260	240	612	792	7
nuevos	262	227	291	240	612	792	7
sa-	293	227	305	240	612	792	7
beres.	74	239	97	252	612	792	7
Esa	100	239	114	252	612	792	7
remozada	117	239	155	252	612	792	7
interpretación	158	239	213	252	612	792	7
será	216	239	232	252	612	792	7
efecto	234	239	259	252	612	792	7
del	261	239	273	252	612	792	7
involu-	276	239	305	252	612	792	7
crarse	74	251	98	264	612	792	7
en	101	251	110	264	612	792	7
la	113	251	120	264	612	792	7
realidad	123	251	155	264	612	792	7
y	158	251	163	264	612	792	7
buscar	166	251	192	264	612	792	7
en	195	251	205	264	612	792	7
ella	207	251	222	264	612	792	7
datos	225	251	246	264	612	792	7
para	249	251	266	264	612	792	7
construir	269	251	305	264	612	792	7
una	74	263	88	276	612	792	7
nueva	91	263	115	276	612	792	7
opinión	117	263	148	276	612	792	7
sobre	150	263	172	276	612	792	7
los	174	263	186	276	612	792	7
hechos.	188	263	219	276	612	792	7
Según	96	287	121	300	612	792	7
Prieto	124	287	148	300	612	792	7
(1995),	151	287	180	300	612	792	7
eso	183	287	197	300	612	792	7
implica	200	287	230	300	612	792	7
dar	233	287	246	300	612	792	7
el	249	287	256	300	612	792	7
valor	259	287	279	300	612	792	7
peda-	282	287	305	300	612	792	7
gógico	74	299	101	312	612	792	7
que	105	299	120	312	612	792	7
tiene	124	299	143	312	612	792	7
la	147	299	154	312	612	792	7
conversación	159	299	211	312	612	792	7
y	215	299	220	312	612	792	7
el	225	299	232	312	612	792	7
diálogo	236	299	266	312	612	792	7
informal	270	299	305	312	612	792	7
practicado	74	311	115	324	612	792	7
en	118	311	127	324	612	792	7
las	130	311	141	324	612	792	7
rutinas	144	311	171	324	612	792	7
habituales	174	311	214	324	612	792	7
para	217	311	234	324	612	792	7
comunicar	237	311	279	324	612	792	7
ideas,	282	311	305	324	612	792	7
concepciones	74	323	128	336	612	792	7
y	129	323	134	336	612	792	7
criterios	136	323	169	336	612	792	7
sobre	171	323	193	336	612	792	7
los	194	323	206	336	612	792	7
acontecimientos	208	323	273	336	612	792	7
diarios.	275	323	305	336	612	792	7
Pero	74	335	92	348	612	792	7
lo	95	335	103	348	612	792	7
más	106	335	122	348	612	792	7
llamativo	126	335	163	348	612	792	7
es	167	335	175	348	612	792	7
la	178	335	185	348	612	792	7
valoración	189	335	231	348	612	792	7
de	234	335	244	348	612	792	7
la	247	335	254	348	612	792	7
epistemolo-	257	335	305	348	612	792	7
gía	74	347	86	360	612	792	7
vulgar	88	347	114	360	612	792	7
que	116	347	130	360	612	792	7
reivindica	133	347	173	360	612	792	7
la	175	347	182	360	612	792	7
elaboración	184	347	231	360	612	792	7
del	233	347	245	360	612	792	7
conocimiento,	248	347	305	360	612	792	7
desde	74	359	96	372	612	792	7
la	99	359	106	372	612	792	7
inserción	108	359	145	372	612	792	7
natural	147	359	175	372	612	792	7
y	177	359	182	372	612	792	7
espontánea	184	359	228	372	612	792	7
de	230	359	240	372	612	792	7
la	242	359	249	372	612	792	7
acción	251	359	277	372	612	792	7
perso-	280	359	305	372	612	792	7
nal	74	371	86	384	612	792	7
y	89	371	94	384	612	792	7
social.	97	371	122	384	612	792	7
Es	125	371	135	384	612	792	7
el	138	371	145	384	612	792	7
diálogo	148	371	178	384	612	792	7
y	181	371	186	384	612	792	7
el	189	371	196	384	612	792	7
debate	199	371	225	384	612	792	7
consuetudinario,	228	371	295	384	612	792	7
la	297	371	305	384	612	792	7
base	74	383	91	396	612	792	7
para	95	383	112	396	612	792	7
la	115	383	122	396	612	792	7
explicación	125	383	171	396	612	792	7
empírica	174	383	209	396	612	792	7
de	212	383	222	396	612	792	7
los	225	383	237	396	612	792	7
acontecimientos	240	383	305	396	612	792	7
vividos.	74	395	106	408	612	792	7
Son	108	395	124	408	612	792	7
los	127	395	138	408	612	792	7
avatares	141	395	174	408	612	792	7
del	176	395	189	408	612	792	7
transcurrir	191	395	233	408	612	792	7
diario	235	395	259	408	612	792	7
que	261	395	276	408	612	792	7
hoy	279	395	294	408	612	792	7
se	296	395	305	408	612	792	7
reivindica	74	407	114	420	612	792	7
como	117	407	140	420	612	792	7
epistemología	143	407	200	420	612	792	7
que	203	407	218	420	612	792	7
aunque	222	407	250	420	612	792	7
superﬁcial	254	407	296	420	612	792	7
y	300	407	305	420	612	792	7
superﬂua,	74	419	113	432	612	792	7
rica	115	419	130	432	612	792	7
en	132	419	142	432	612	792	7
experiencias	144	419	194	432	612	792	7
digniﬁcadas	196	419	244	432	612	792	7
por	246	419	260	432	612	792	7
el	262	419	269	432	612	792	7
paradig-	271	419	305	432	612	792	7
ma	74	431	86	444	612	792	7
cualitativo	88	431	131	444	612	792	7
de	133	431	143	444	612	792	7
la	145	431	152	444	612	792	7
ciencia	155	431	183	444	612	792	7
social.	186	431	211	444	612	792	7
Con	96	455	113	468	612	792	7
este	116	455	131	468	612	792	7
paso,	134	455	154	468	612	792	7
los	157	455	169	468	612	792	7
procesos	171	455	206	468	612	792	7
de	209	455	218	468	612	792	7
enseñanza	221	455	261	468	612	792	7
y	264	455	269	468	612	792	7
aprendi-	272	455	305	468	612	792	7
zaje	74	467	90	480	612	792	7
articulan	92	467	126	480	612	792	7
tres	129	467	143	480	612	792	7
escenarios	145	467	186	480	612	792	7
bajo	189	467	206	480	612	792	7
un	208	467	218	480	612	792	7
planteamiento	220	467	276	480	612	792	7
episte-	278	467	305	480	612	792	7
mológico:	74	479	114	492	612	792	7
la	116	479	123	492	612	792	7
vida	125	479	143	492	612	792	7
diaria,	145	479	170	492	612	792	7
la	172	479	179	492	612	792	7
actividad	181	479	218	492	612	792	7
cotidiana	220	479	256	492	612	792	7
de	258	479	268	492	612	792	7
la	270	479	277	492	612	792	7
escue-	279	479	305	492	612	792	7
la	74	491	81	504	612	792	7
y	83	491	88	504	612	792	7
la	90	491	97	504	612	792	7
acción	99	491	125	504	612	792	7
cientíﬁca.	127	491	166	504	612	792	7
Al	167	491	177	504	612	792	7
respecto,	179	491	215	504	612	792	7
Rodrigo	217	491	249	504	612	792	7
(1994,	251	491	277	504	612	792	7
1996),	279	491	305	504	612	792	7
explica	74	503	102	516	612	792	7
que	104	503	119	516	612	792	7
en	121	503	130	516	612	792	7
la	132	503	140	516	612	792	7
vida	142	503	159	516	612	792	7
cotidiana,	161	503	200	516	612	792	7
tanto	202	503	221	516	612	792	7
el	224	503	231	516	612	792	7
hombre	233	503	263	516	612	792	7
de	265	503	275	516	612	792	7
la	277	503	284	516	612	792	7
calle	286	503	305	516	612	792	7
como	74	515	96	528	612	792	7
el	99	515	106	528	612	792	7
cientíﬁco	109	515	146	528	612	792	7
y	148	515	153	528	612	792	7
los	156	515	168	528	612	792	7
alumnos,	171	515	207	528	612	792	7
perciben	210	515	244	528	612	792	7
las	247	515	258	528	612	792	7
circunstan-	261	515	305	528	612	792	7
cias	74	527	89	540	612	792	7
desde	93	527	115	540	612	792	7
puntos	119	527	145	540	612	792	7
de	149	527	159	540	612	792	7
vista	162	527	181	540	612	792	7
similares	185	527	220	540	612	792	7
y	224	527	229	540	612	792	7
hasta	233	527	253	540	612	792	7
contradicto-	257	527	305	540	612	792	7
rios,	74	539	91	552	612	792	7
al	94	539	101	552	612	792	7
momento	103	539	141	552	612	792	7
de	143	539	153	552	612	792	7
producir	155	539	189	552	612	792	7
sus	191	539	204	552	612	792	7
conocimientos.	207	539	267	552	612	792	7
Mientras	269	539	305	552	612	792	7
el	74	551	81	564	612	792	7
escolar	84	551	112	564	612	792	7
adquiere	115	551	149	564	612	792	7
el	152	551	159	564	612	792	7
conocimiento	162	551	215	564	612	792	7
con	218	551	233	564	612	792	7
la	235	551	243	564	612	792	7
memorización,	245	551	305	564	612	792	7
el	74	563	81	576	612	792	7
hombre	83	563	113	576	612	792	7
de	115	563	125	576	612	792	7
la	127	563	134	576	612	792	7
calle,	136	563	157	576	612	792	7
al	160	563	167	576	612	792	7
estar	169	563	188	576	612	792	7
en	190	563	199	576	612	792	7
permanente	201	563	248	576	612	792	7
confrontación	250	563	305	576	612	792	7
con	74	575	88	588	612	792	7
sus	90	575	103	588	612	792	7
semejantes,	105	575	151	588	612	792	7
obtiene	153	575	182	588	612	792	7
el	184	575	191	588	612	792	7
conocimiento	193	575	247	588	612	792	7
en	249	575	259	588	612	792	7
la	261	575	268	588	612	792	7
plena	270	575	292	588	612	792	7
in-	294	575	305	588	612	792	7
formalidad	74	587	117	600	612	792	7
y	120	587	125	600	612	792	7
el	128	587	135	600	612	792	7
cientíﬁco	138	587	174	600	612	792	7
lo	177	587	185	600	612	792	7
construye	188	587	226	600	612	792	7
mediante	229	587	265	600	612	792	7
la	268	587	275	600	612	792	7
aplica-	278	587	305	600	612	792	7
ción	74	599	91	612	612	792	7
de	93	599	103	612	612	792	7
instrumentos	105	599	157	612	612	792	7
que	159	599	174	612	612	792	7
recogen	176	599	207	612	612	792	7
datos,	210	599	233	612	612	792	7
de	236	599	246	612	612	792	7
una	248	599	262	612	612	792	7
forma	265	599	289	612	612	792	7
por	291	599	305	612	612	792	7
demás	74	611	99	624	612	792	7
rigurosa	101	611	134	624	612	792	7
y	136	611	141	624	612	792	7
coherente	143	611	182	624	612	792	7
y	184	611	189	624	612	792	7
luego	191	611	213	624	612	792	7
los	216	611	227	624	612	792	7
relaciona	230	611	266	624	612	792	7
con	268	611	283	624	612	792	7
otros	285	611	305	624	612	792	7
conocimientos	74	623	131	636	612	792	7
para	134	623	151	636	612	792	7
conseguir	153	623	191	636	612	792	7
un	194	623	204	636	612	792	7
nuevo	206	623	230	636	612	792	7
conocimiento	232	623	286	636	612	792	7
más	289	623	305	636	612	792	7
renovado	74	635	111	648	612	792	7
y	113	635	118	648	612	792	7
actualizado.	120	635	167	648	612	792	7
En	169	635	180	648	612	792	7
cambio,	183	635	214	648	612	792	7
el	216	635	224	648	612	792	7
hombre	226	635	256	648	612	792	7
de	258	635	267	648	612	792	7
la	270	635	277	648	612	792	7
calle	279	635	298	648	612	792	7
y	300	635	305	648	612	792	7
los	74	647	85	660	612	792	7
alumnos	88	647	121	660	612	792	7
no	124	647	133	660	612	792	7
aplican	136	647	164	660	612	792	7
instrumentos,	167	647	220	660	612	792	7
pero	223	647	240	660	612	792	7
preguntan,	243	647	285	660	612	792	7
con-	287	647	305	660	612	792	7
versan	74	659	100	672	612	792	7
y	102	659	107	672	612	792	7
dialogan	109	659	143	672	612	792	7
para	146	659	163	672	612	792	7
apoderarse	165	659	208	672	612	792	7
de	210	659	219	672	612	792	7
información,	222	659	273	672	612	792	7
además	275	659	305	672	612	792	7
leen	74	671	90	684	612	792	7
prensa,	93	671	121	684	612	792	7
escuchan	124	671	160	684	612	792	7
radio	163	671	184	684	612	792	7
y	187	671	192	684	612	792	7
ven	194	671	209	684	612	792	7
televisión	212	671	250	684	612	792	7
y	253	671	258	684	612	792	7
estructuran	261	671	305	684	612	792	7
su	74	683	83	696	612	792	7
conocimiento	85	683	139	696	612	792	7
en	142	683	151	696	612	792	7
la	154	683	161	696	612	792	7
querella	164	683	196	696	612	792	7
cotidiana	198	683	234	696	612	792	7
sin	237	683	249	696	612	792	7
tantas	251	683	274	696	612	792	7
riguro-	277	683	305	696	612	792	7
sidades;	74	695	106	708	612	792	7
es	108	695	116	708	612	792	7
decir,	118	695	140	708	612	792	7
obtienen	142	695	177	708	612	792	7
los	179	695	190	708	612	792	7
datos,	193	695	216	708	612	792	7
testimonios	218	695	264	708	612	792	7
y	266	695	271	708	612	792	7
referen-	273	695	305	708	612	792	7
cias	74	707	89	720	612	792	7
en	92	707	101	720	612	792	7
forma	103	707	127	720	612	792	7
natural	130	707	157	720	612	792	7
y	160	707	165	720	612	792	7
espontánea,	167	707	214	720	612	792	7
sin	216	707	228	720	612	792	7
muchas	230	707	260	720	612	792	7
exigencias	263	707	305	720	612	792	7
procedimentales,	74	719	141	732	612	792	7
rigurosas	143	719	180	732	612	792	7
ni	182	719	190	732	612	792	7
estrictas.	192	719	227	732	612	792	7
La	347	59	358	72	612	792	7
apertura	361	59	394	72	612	792	7
enunciada	397	59	438	72	612	792	7
tiene	441	59	460	72	612	792	7
notables	464	59	497	72	612	792	7
repercusiones	500	59	555	72	612	792	7
formativas	324	71	367	84	612	792	7
en	372	71	381	84	612	792	7
la	386	71	393	84	612	792	7
elaboración	397	71	444	84	612	792	7
de	448	71	458	84	612	792	7
los	462	71	474	84	612	792	7
criterios	479	71	511	84	612	792	7
como	516	71	538	84	612	792	7
ex-	543	71	555	84	612	792	7
plican	324	83	349	96	612	792	7
y	352	83	357	96	612	792	7
entienden	360	83	399	96	612	792	7
su	402	83	411	96	612	792	7
mundo	414	83	442	96	612	792	7
vivido.	445	83	473	96	612	792	7
Pero,	476	83	497	96	612	792	7
en	500	83	510	96	612	792	7
la	513	83	520	96	612	792	7
realidad	523	83	555	96	612	792	7
educativa	324	95	363	108	612	792	7
su	367	95	375	108	612	792	7
comportamiento	379	95	445	108	612	792	7
es	449	95	457	108	612	792	7
de	461	95	470	108	612	792	7
tres	474	95	488	108	612	792	7
escenarios	492	95	534	108	612	792	7
muy	538	95	555	108	612	792	7
aislados,	324	107	359	120	612	792	7
incomunicados	363	107	423	120	612	792	7
y	427	107	432	120	612	792	7
excluyentes.	435	107	485	120	612	792	7
Si	489	107	497	120	612	792	7
se	501	107	509	120	612	792	7
articularan	513	107	555	120	612	792	7
en	324	119	334	132	612	792	7
forma	336	119	360	132	612	792	7
decisiva,	363	119	398	132	612	792	7
se	401	119	409	132	612	792	7
podría	411	119	437	132	612	792	7
dar	439	119	452	132	612	792	7
un	455	119	465	132	612	792	7
aporte	467	119	492	132	612	792	7
para	495	119	512	132	612	792	7
mejorar	514	119	546	132	612	792	7
la	548	119	555	132	612	792	7
práctica	324	131	356	144	612	792	7
de	359	131	368	144	612	792	7
la	371	131	378	144	612	792	7
enseñanza	381	131	422	144	612	792	7
y	425	131	430	144	612	792	7
el	433	131	440	144	612	792	7
aprendizaje,	443	131	491	144	612	792	7
pues	494	131	513	144	612	792	7
se	515	131	524	144	612	792	7
rompe-	526	131	555	144	612	792	7
ría	324	143	335	156	612	792	7
el	338	143	345	156	612	792	7
aislamiento	348	143	394	156	612	792	7
de	397	143	406	156	612	792	7
la	409	143	416	156	612	792	7
escuela	419	143	448	156	612	792	7
con	451	143	466	156	612	792	7
su	469	143	477	156	612	792	7
comunidad	480	143	525	156	612	792	7
porque	528	143	555	156	612	792	7
los	324	155	336	168	612	792	7
educandos	339	155	381	168	612	792	7
se	384	155	393	168	612	792	7
relacionarían	396	155	448	168	612	792	7
con	451	155	465	168	612	792	7
sus	468	155	481	168	612	792	7
vecinos	484	155	515	168	612	792	7
y	518	155	523	168	612	792	7
saberes	526	155	555	168	612	792	7
de	324	167	334	180	612	792	7
sus	337	167	349	180	612	792	7
coterráneos,	352	167	401	180	612	792	7
bajo	403	167	420	180	612	792	7
la	423	167	430	180	612	792	7
conducción	433	167	479	180	612	792	7
de	482	167	491	180	612	792	7
docentes	494	167	529	180	612	792	7
facili-	531	167	555	180	612	792	7
tadores	324	179	353	192	612	792	7
de	357	179	367	192	612	792	7
estrategias	370	179	412	192	612	792	7
para	416	179	433	192	612	792	7
abordar	437	179	468	192	612	792	7
los	472	179	483	192	612	792	7
temas-problemas	487	179	555	192	612	792	7
de	324	191	334	204	612	792	7
la	336	191	344	204	612	792	7
comunidad.	346	191	393	204	612	792	7
En	396	191	407	204	612	792	7
efecto,	409	191	436	204	612	792	7
el	439	191	446	204	612	792	7
propósito	449	191	487	204	612	792	7
será	489	191	505	204	612	792	7
guiar	508	191	528	204	612	792	7
accio-	531	191	555	204	612	792	7
nes	324	203	338	216	612	792	7
que	340	203	355	216	612	792	7
conduzcan	357	203	400	216	612	792	7
a	403	203	407	216	612	792	7
que	410	203	424	216	612	792	7
los	427	203	438	216	612	792	7
estudiantes	441	203	485	216	612	792	7
se	488	203	496	216	612	792	7
habiliten	499	203	534	216	612	792	7
en	536	203	546	216	612	792	7
la	548	203	555	216	612	792	7
búsqueda,	324	215	365	228	612	792	7
procesamiento	367	215	425	228	612	792	7
y	428	215	433	228	612	792	7
producción	435	215	480	228	612	792	7
de	483	215	492	228	612	792	7
nuevos	495	215	523	228	612	792	7
conoci-	525	215	555	228	612	792	7
mientos.	324	227	359	240	612	792	7
La	361	227	372	240	612	792	7
intención	375	227	412	240	612	792	7
es	415	227	423	240	612	792	7
que	426	227	440	240	612	792	7
al	443	227	450	240	612	792	7
insertarse	453	227	491	240	612	792	7
en	494	227	503	240	612	792	7
los	506	227	518	240	612	792	7
procesos	520	227	555	240	612	792	7
de	324	239	334	252	612	792	7
enseñanza	337	239	378	252	612	792	7
y	381	239	386	252	612	792	7
aprendizaje,	389	239	438	252	612	792	7
los	441	239	452	252	612	792	7
estudiantes	455	239	500	252	612	792	7
participen	503	239	543	252	612	792	7
en	546	239	555	252	612	792	7
actividades	324	251	369	264	612	792	7
que	373	251	388	264	612	792	7
les	391	251	402	264	612	792	7
favorezcan	406	251	450	264	612	792	7
la	454	251	461	264	612	792	7
apropiación,	465	251	514	264	612	792	7
en	518	251	528	264	612	792	7
forma	531	251	555	264	612	792	7
sistemática,	324	263	371	276	612	792	7
de	374	263	384	276	612	792	7
un	386	263	396	276	612	792	7
nuevo	399	263	423	276	612	792	7
conocimiento.	426	263	483	276	612	792	7
Así,	485	263	502	276	612	792	7
la	504	263	511	276	612	792	7
enseñanza	514	263	555	276	612	792	7
se	324	275	333	288	612	792	7
convierte	336	275	373	288	612	792	7
en	376	275	385	288	612	792	7
una	388	275	403	288	612	792	7
labor	405	275	426	288	612	792	7
cientíﬁca	429	275	466	288	612	792	7
que,	469	275	485	288	612	792	7
según	488	275	512	288	612	792	7
la	515	275	522	288	612	792	7
opinión	525	275	555	288	612	792	7
de	324	287	334	300	612	792	7
W.	336	287	347	300	612	792	7
de	349	287	358	300	612	792	7
Camilloni	361	287	401	300	612	792	7
(2001),	403	287	432	300	612	792	7
está	434	287	450	300	612	792	7
apoyada	452	287	485	300	612	792	7
en	487	287	497	300	612	792	7
la	499	287	506	300	612	792	7
opinión	508	287	539	300	612	792	7
que	541	287	555	300	612	792	7
los	324	299	336	312	612	792	7
estudiantes	339	299	384	312	612	792	7
tienen	387	299	411	312	612	792	7
como	414	299	437	312	612	792	7
base	440	299	458	312	612	792	7
para	461	299	478	312	612	792	7
acceder	481	299	512	312	612	792	7
al	515	299	522	312	612	792	7
conoci-	525	299	555	312	612	792	7
miento	324	311	352	324	612	792	7
cientíﬁco.	355	311	394	324	612	792	7
Para	397	311	415	324	612	792	7
la	417	311	424	324	612	792	7
citada	427	311	451	324	612	792	7
autora:	453	311	481	324	612	792	7
La	336	335	346	348	612	792	7
educación	348	335	387	348	612	792	7
cientíﬁca	389	335	424	348	612	792	7
se	426	335	434	348	612	792	7
presenta	437	335	468	348	612	792	7
como	471	335	492	348	612	792	7
una	494	335	508	348	612	792	7
ardua	510	335	532	348	612	792	7
ta-	534	335	544	348	612	792	7
rea,	336	347	350	359	612	792	7
en	353	347	362	359	612	792	7
la	365	347	372	359	612	792	7
que	375	347	388	359	612	792	7
no	391	347	401	359	612	792	7
es	404	347	412	359	612	792	7
suﬁciente	415	347	451	359	612	792	7
pensar	454	347	479	359	612	792	7
qué	482	347	496	359	612	792	7
es	499	347	507	359	612	792	7
lo	510	347	517	359	612	792	7
que	520	347	534	359	612	792	7
el	537	347	544	359	612	792	7
alumno	336	358	364	370	612	792	7
debe	367	358	385	370	612	792	7
aprender	387	358	420	370	612	792	7
sino,	423	358	441	370	612	792	7
también,	444	358	477	370	612	792	7
qué	479	358	493	370	612	792	7
y	495	358	500	370	612	792	7
cómo	502	358	524	370	612	792	7
debe	526	358	544	370	612	792	7
desaprender	336	369	382	382	612	792	7
lo	384	369	392	382	612	792	7
que	394	369	408	382	612	792	7
ya	410	369	419	382	612	792	7
sabía	422	369	441	382	612	792	7
[por	444	369	459	382	612	792	7
eso]	462	369	478	382	612	792	7
...no	480	369	497	382	612	792	7
hay	499	369	513	382	612	792	7
conoci-	515	369	544	382	612	792	7
miento	336	381	362	393	612	792	7
si	365	381	371	393	612	792	7
no	374	381	384	393	612	792	7
es	387	381	395	393	612	792	7
en	398	381	407	393	612	792	7
respuesta	410	381	445	393	612	792	7
a	448	381	452	393	612	792	7
una	455	381	469	393	612	792	7
interrogación	472	381	522	393	612	792	7
de	525	381	534	393	612	792	7
la	537	381	544	393	612	792	7
que	336	392	349	405	612	792	7
el	352	392	359	405	612	792	7
sujeto	361	392	384	405	612	792	7
se	386	392	394	405	612	792	7
ha	396	392	405	405	612	792	7
apropiado	408	392	446	405	612	792	7
o	448	392	453	405	612	792	7
ha	455	392	464	405	612	792	7
creado.	467	392	494	405	612	792	7
(p.	497	392	507	405	612	792	7
14).	509	392	524	405	612	792	7
Precisamente,	347	416	403	429	612	792	7
con	407	416	421	429	612	792	7
este	425	416	440	429	612	792	7
razonamiento,	444	416	501	429	612	792	7
los	505	416	517	429	612	792	7
procesos	520	416	555	429	612	792	7
de	324	428	334	441	612	792	7
enseñanza	336	428	378	441	612	792	7
y	380	428	385	441	612	792	7
aprendizaje	388	428	434	441	612	792	7
pasan	437	428	459	441	612	792	7
a	462	428	466	441	612	792	7
constituirse	469	428	515	441	612	792	7
en	518	428	527	441	612	792	7
activi-	530	428	555	441	612	792	7
dades	324	440	347	453	612	792	7
de	350	440	360	453	612	792	7
extraordinario	363	440	420	453	612	792	7
efecto	423	440	448	453	612	792	7
formativo,	451	440	493	453	612	792	7
porque	496	440	524	453	612	792	7
se	527	440	535	453	612	792	7
des-	539	440	555	453	612	792	7
envuelven	324	452	366	465	612	792	7
en	369	452	379	465	612	792	7
una	382	452	397	465	612	792	7
labor	400	452	421	465	612	792	7
epistemológica	425	452	485	465	612	792	7
que	489	452	503	465	612	792	7
proporciona	507	452	555	465	612	792	7
oportunidades	324	464	381	477	612	792	7
vivenciales	386	464	431	477	612	792	7
para	435	464	452	477	612	792	7
que	457	464	472	477	612	792	7
el	476	464	483	477	612	792	7
conocimiento	488	464	542	477	612	792	7
se	547	464	555	477	612	792	7
elabore	324	476	354	489	612	792	7
desde	357	476	380	489	612	792	7
una	384	476	398	489	612	792	7
teoría	402	476	425	489	612	792	7
que	428	476	443	489	612	792	7
se	446	476	454	489	612	792	7
aplica	458	476	482	489	612	792	7
y	485	476	490	489	612	792	7
se	494	476	502	489	612	792	7
conﬂictiviza	506	476	555	489	612	792	7
con	324	488	339	501	612	792	7
los	343	488	354	501	612	792	7
saberes	358	488	387	501	612	792	7
previos,	391	488	423	501	612	792	7
hacia	427	488	448	501	612	792	7
la	452	488	459	501	612	792	7
construcción	463	488	514	501	612	792	7
de	518	488	527	501	612	792	7
nuevo	531	488	555	501	612	792	7
conocimiento	324	500	379	513	612	792	7
en	383	500	392	513	612	792	7
forma	396	500	419	513	612	792	7
directa	423	500	450	513	612	792	7
y	454	500	459	513	612	792	7
en	463	500	472	513	612	792	7
el	476	500	483	513	612	792	7
mismo	487	500	514	513	612	792	7
escenario	518	500	555	513	612	792	7
y	324	512	329	525	612	792	7
desenvolvimiento	332	512	404	525	612	792	7
de	407	512	416	525	612	792	7
los	419	512	431	525	612	792	7
acontecimientos.	434	512	501	525	612	792	7
Lo	504	512	516	525	612	792	7
relevante	519	512	555	525	612	792	7
es	324	524	333	537	612	792	7
la	335	524	343	537	612	792	7
obtención	345	524	385	537	612	792	7
de	388	524	397	537	612	792	7
conocimientos	400	524	458	537	612	792	7
más	461	524	477	537	612	792	7
dinámicos,	480	524	523	537	612	792	7
falibles	526	524	555	537	612	792	7
y	324	536	329	549	612	792	7
reestructurables,	333	536	399	549	612	792	7
dada	402	536	421	549	612	792	7
su	424	536	433	549	612	792	7
condición	437	536	476	549	612	792	7
de	479	536	489	549	612	792	7
planteamientos,	492	536	555	549	612	792	7
también	324	548	357	561	612	792	7
activos,	359	548	390	561	612	792	7
ágiles	392	548	416	561	612	792	7
y	418	548	423	561	612	792	7
rápidos.	426	548	458	561	612	792	7
Esta	347	572	364	585	612	792	7
situación	367	572	404	585	612	792	7
se	407	572	415	585	612	792	7
traducirá	418	572	454	585	612	792	7
en	457	572	466	585	612	792	7
un	470	572	480	585	612	792	7
verdadero	483	572	523	585	612	792	7
cambio	526	572	555	585	612	792	7
paradigmático	324	584	382	597	612	792	7
que	385	584	399	597	612	792	7
asegurará	403	584	441	597	612	792	7
para	445	584	462	597	612	792	7
la	465	584	472	597	612	792	7
práctica	476	584	507	597	612	792	7
escolar	511	584	539	597	612	792	7
co-	543	584	555	597	612	792	7
tidiana,	324	596	354	609	612	792	7
la	358	596	365	609	612	792	7
oportunidad	369	596	417	609	612	792	7
de	421	596	430	609	612	792	7
ﬂexibilizar	434	596	477	609	612	792	7
el	481	596	488	609	612	792	7
desarrollo	491	596	531	609	612	792	7
de	535	596	544	609	612	792	7
la	548	596	555	609	612	792	7
clase	324	608	344	621	612	792	7
diaria,	347	608	372	621	612	792	7
ahora	374	608	397	621	612	792	7
más	399	608	415	621	612	792	7
inquieta	417	608	450	621	612	792	7
por	452	608	465	621	612	792	7
el	468	608	475	621	612	792	7
debate,	477	608	506	621	612	792	7
la	508	608	515	621	612	792	7
discusión	518	608	555	621	612	792	7
y	324	620	329	633	612	792	7
la	333	620	340	633	612	792	7
confrontación	343	620	399	633	612	792	7
intencionada	402	620	453	633	612	792	7
que	457	620	471	633	612	792	7
en	475	620	484	633	612	792	7
transmitir	487	620	526	633	612	792	7
nocio-	530	620	555	633	612	792	7
nes	324	632	338	645	612	792	7
y	341	632	346	645	612	792	7
conceptos.	349	632	392	645	612	792	7
De	395	632	407	645	612	792	7
igual	410	632	430	645	612	792	7
forma,	433	632	460	645	612	792	7
contribuirá	463	632	507	645	612	792	7
para	510	632	527	645	612	792	7
que	530	632	545	645	612	792	7
el	548	632	555	645	612	792	7
docente	324	644	356	657	612	792	7
ponga	359	644	384	657	612	792	7
en	387	644	397	657	612	792	7
práctica	400	644	432	657	612	792	7
sus	435	644	448	657	612	792	7
inquietudes	452	644	498	657	612	792	7
y	501	644	506	657	612	792	7
sea	510	644	523	657	612	792	7
esplén-	526	644	555	657	612	792	7
dido	324	656	342	669	612	792	7
en	346	656	355	669	612	792	7
el	359	656	366	669	612	792	7
uso	369	656	383	669	612	792	7
de	387	656	396	669	612	792	7
estrategias	400	656	442	669	612	792	7
de	445	656	455	669	612	792	7
enseñanza.	458	656	502	669	612	792	7
El	505	656	514	669	612	792	7
propósito	518	656	555	669	612	792	7
es	324	668	333	681	612	792	7
dejar	336	668	356	681	612	792	7
a	359	668	364	681	612	792	7
un	367	668	377	681	612	792	7
lado	380	668	397	681	612	792	7
al	401	668	408	681	612	792	7
dador	411	668	434	681	612	792	7
de	437	668	446	681	612	792	7
clase	450	668	470	681	612	792	7
y	473	668	478	681	612	792	7
educar	481	668	508	681	612	792	7
estudiantes	511	668	555	681	612	792	7
preocupados	324	680	375	693	612	792	7
más	377	680	393	693	612	792	7
por	396	680	409	693	612	792	7
aprender	411	680	446	693	612	792	7
con	449	680	463	693	612	792	7
su	466	680	475	693	612	792	7
participación	477	680	529	693	612	792	7
activa	531	680	555	693	612	792	7
y	324	692	329	705	612	792	7
reﬂexiva,	332	692	370	705	612	792	7
que	373	692	387	705	612	792	7
continuar	390	692	428	705	612	792	7
como	431	692	453	705	612	792	7
espectadores	456	692	508	705	612	792	7
del	511	692	523	705	612	792	7
dictado	526	692	555	705	612	792	7
de	324	704	334	717	612	792	7
su	336	704	345	717	612	792	7
clase.	348	704	370	717	612	792	7
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	7
•	574	704	586	706	612	792	7
A	574	697	586	701	612	792	7
r	574	693	586	696	612	792	7
t	574	689	586	692	612	792	7
í	574	687	586	688	612	792	7
c	574	683	586	686	612	792	7
u	574	679	586	682	612	792	7
l	574	676	586	678	612	792	7
o	574	672	586	675	612	792	7
s	574	668	586	671	612	792	7
a	574	661	586	664	612	792	7
r	574	657	586	660	612	792	7
b	574	653	586	656	612	792	7
i	574	650	586	652	612	792	7
t	574	647	586	649	612	792	7
r	574	642	586	646	612	792	7
a	574	638	586	641	612	792	7
d	574	634	586	637	612	792	7
o	574	630	586	633	612	792	7
s	574	626	586	629	612	792	7
•	574	621	586	623	612	792	7
ISSN:	573	596	586	616	612	792	7
1316	573	578	586	594	612	792	7
-	573	573	586	576	612	792	7
4910	573	555	586	571	612	792	7
•	573	550	586	553	612	792	7
Año	573	535	586	548	612	792	7
12,	573	522	586	533	612	792	7
Nº	573	512	586	520	612	792	7
40	573	502	586	510	612	792	7
•	573	497	586	499	612	792	7
Enero	573	473	586	493	612	792	7
-	573	468	586	470	612	792	7
Febrero	573	439	586	466	612	792	7
-	573	435	586	437	612	792	7
Marzo,	573	410	586	433	612	792	7
2008	573	390	586	407	612	792	7
•	573	386	586	388	612	792	7
31	573	376	586	384	612	792	7
-	573	371	586	373	612	792	7
39.	573	358	586	369	612	792	7
los	74	59	85	72	612	792	7
alumnos	88	59	122	72	612	792	7
y	125	59	130	72	612	792	7
alumnas	133	59	166	72	612	792	7
en	169	59	178	72	612	792	7
prácticas	181	59	217	72	612	792	7
y	220	59	225	72	612	792	7
experiencias	227	59	277	72	612	792	7
donde	280	59	305	72	612	792	7
se	74	71	82	84	612	792	7
transﬁeran	85	71	127	84	612	792	7
conocimientos,	129	71	190	84	612	792	7
habilidades	193	71	238	84	612	792	7
y	241	71	246	84	612	792	7
destrezas	248	71	285	84	612	792	7
a	288	71	292	84	612	792	7
si-	295	71	305	84	612	792	7
tuaciones	74	83	111	96	612	792	7
de	114	83	123	96	612	792	7
la	126	83	133	96	612	792	7
vida	136	83	153	96	612	792	7
real.	155	83	173	96	612	792	7
37	574	747	584	763	612	792	7
Artículos	72	33	123	54	612	792	8
José	28	722	41	736	612	792	8
Armando	28	691	41	720	612	792	8
Santiago	28	661	41	689	612	792	8
Rivera:	28	636	41	659	612	792	8
El	28	627	40	633	612	792	8
contexto	28	597	40	625	612	792	8
histórico,	28	565	40	595	612	792	8
el	28	558	40	563	612	792	8
cambio	28	532	40	555	612	792	8
paradigmático	28	483	40	530	612	792	8
y	28	478	40	481	612	792	8
sus	28	464	40	476	612	792	8
repercusiones	28	416	40	462	612	792	8
en	28	405	40	414	612	792	8
la	28	398	40	403	612	792	8
enseñanza	28	359	40	396	612	792	8
y	28	354	40	357	612	792	8
el	28	346	40	352	612	792	8
aprendizaje	28	306	40	344	612	792	8
...	28	297	40	304	612	792	8
Para	79	60	97	73	612	792	8
ﬁnalizar,	100	60	135	73	612	792	8
ante	138	60	155	73	612	792	8
la	158	60	165	73	612	792	8
vigencia	169	60	202	73	612	792	8
de	206	60	215	73	612	792	8
la	218	60	226	73	612	792	8
transmisividad	229	60	288	73	612	792	8
del	57	72	69	85	612	792	8
conocimiento	72	72	126	85	612	792	8
elaborado	129	72	168	85	612	792	8
y	171	72	176	85	612	792	8
estructurado,	178	72	230	85	612	792	8
se	233	72	241	85	612	792	8
impone	244	72	274	85	612	792	8
re-	276	72	288	85	612	792	8
novar	57	84	79	97	612	792	8
la	83	84	90	97	612	792	8
práctica	93	84	125	97	612	792	8
escolar	128	84	156	97	612	792	8
desarrollada	159	84	208	97	612	792	8
bajo	211	84	229	97	612	792	8
la	232	84	239	97	612	792	8
perspectiva	242	84	288	97	612	792	8
tradicional	57	96	99	109	612	792	8
lineal	103	96	125	109	612	792	8
y	128	96	133	109	612	792	8
mecánica.	136	96	177	109	612	792	8
Esta	180	96	197	109	612	792	8
situación	200	96	237	109	612	792	8
resulta	240	96	267	109	612	792	8
con-	270	96	288	109	612	792	8
tradictoria	57	108	98	121	612	792	8
con	101	108	116	121	612	792	8
los	119	108	131	121	612	792	8
cambios	134	108	167	121	612	792	8
epocales	170	108	205	121	612	792	8
y	208	108	213	121	612	792	8
sus	217	108	229	121	612	792	8
repercusiones	233	108	288	121	612	792	8
en	57	120	66	133	612	792	8
el	69	120	77	133	612	792	8
ámbito	80	120	108	133	612	792	8
educativo,	111	120	153	133	612	792	8
pues	156	120	174	133	612	792	8
ha	178	120	187	133	612	792	8
sido	190	120	207	133	612	792	8
notablemente	210	120	264	133	612	792	8
afec-	268	120	288	133	612	792	8
tada	57	132	73	145	612	792	8
por	76	132	90	145	612	792	8
el	92	132	100	145	612	792	8
sentido	103	132	131	145	612	792	8
de	134	132	144	145	612	792	8
proceso	147	132	178	145	612	792	8
abierto	181	132	208	145	612	792	8
y	211	132	216	145	612	792	8
ﬂexible	219	132	249	145	612	792	8
que	252	132	266	145	612	792	8
hace	269	132	288	145	612	792	8
insostenible	57	144	104	157	612	792	8
la	107	144	114	157	612	792	8
actividad	116	144	153	157	612	792	8
escolar	155	144	183	157	612	792	8
circunscrita	185	144	232	157	612	792	8
a	234	144	238	157	612	792	8
simplemen-	240	144	288	157	612	792	8
te	57	156	64	169	612	792	8
acumular	67	156	104	169	612	792	8
información.	107	156	158	169	612	792	8
Los	161	156	176	169	612	792	8
emergentes	179	156	224	169	612	792	8
planteamientos	227	156	288	169	612	792	8
teóricos	57	168	88	181	612	792	8
y	91	168	96	181	612	792	8
metodológicos	99	168	158	181	612	792	8
colocan	161	168	192	181	612	792	8
en	195	168	204	181	612	792	8
tela	207	168	221	181	612	792	8
de	224	168	234	181	612	792	8
juicio	236	168	259	181	612	792	8
la	262	168	269	181	612	792	8
me-	272	168	288	181	612	792	8
morización	57	180	102	193	612	792	8
y	104	180	109	193	612	792	8
dan	112	180	126	193	612	792	8
relevante	129	180	166	193	612	792	8
importancia	168	180	216	193	612	792	8
a	219	180	223	193	612	792	8
la	226	180	233	193	612	792	8
participación	235	180	288	193	612	792	8
activa	57	192	81	205	612	792	8
y	83	192	88	205	612	792	8
reﬂexiva	91	192	126	205	612	792	8
de	128	192	138	205	612	792	8
los	141	192	152	205	612	792	8
educandos	155	192	197	205	612	792	8
en	200	192	209	205	612	792	8
la	212	192	219	205	612	792	8
construcción	222	192	273	205	612	792	8
del	275	192	288	205	612	792	8
conocimiento.	57	204	114	217	612	792	8
En	117	204	128	217	612	792	8
consecuencia,	132	204	188	217	612	792	8
la	191	204	199	217	612	792	8
enseñanza	202	204	243	217	612	792	8
limitada	247	204	280	217	612	792	8
a	283	204	288	217	612	792	8
transmitir	57	216	96	229	612	792	8
nociones	99	216	135	229	612	792	8
y	139	216	144	229	612	792	8
conceptos	148	216	188	229	612	792	8
encuentra	192	216	230	229	612	792	8
como	234	216	256	229	612	792	8
opción	260	216	288	229	612	792	8
de	57	228	66	241	612	792	8
cambio	70	228	100	241	612	792	8
la	104	228	111	241	612	792	8
apertura	115	228	148	241	612	792	8
epistemológica,	152	228	215	241	612	792	8
la	219	228	226	241	612	792	8
reivindicación	230	228	288	241	612	792	8
del	57	240	69	253	612	792	8
conocimiento	71	240	126	253	612	792	8
cotidiano	128	240	165	253	612	792	8
y	168	240	173	253	612	792	8
el	175	240	182	253	612	792	8
desarrollo	184	240	224	253	612	792	8
de	227	240	236	253	612	792	8
los	239	240	250	253	612	792	8
procesos	253	240	288	253	612	792	8
de	57	252	66	265	612	792	8
adquisición	69	252	115	265	612	792	8
de	117	252	127	265	612	792	8
información	129	252	178	265	612	792	8
que	181	252	195	265	612	792	8
allí	198	252	210	265	612	792	8
se	213	252	221	265	612	792	8
producen.	224	252	263	265	612	792	8
38	29	747	38	763	612	792	8
Eso	79	276	94	289	612	792	8
admite	96	276	123	289	612	792	8
la	125	276	132	289	612	792	8
necesidad	134	276	173	289	612	792	8
de	175	276	184	289	612	792	8
apreciar	186	276	218	289	612	792	8
la	220	276	227	289	612	792	8
realidad	229	276	261	289	612	792	8
vivida	263	276	288	289	612	792	8
a	57	288	61	301	612	792	8
partir	64	288	86	301	612	792	8
del	88	288	101	301	612	792	8
saber	103	288	124	301	612	792	8
cultural	127	288	158	301	612	792	8
e	161	288	165	301	612	792	8
individual.	168	288	211	301	612	792	8
Allí	213	288	229	301	612	792	8
la	231	288	239	301	612	792	8
experiencia	241	288	288	301	612	792	8
ciudadana	57	300	97	313	612	792	8
alcanza	100	300	130	313	612	792	8
un	133	300	143	313	612	792	8
valor	145	300	166	313	612	792	8
pedagógico	169	300	215	313	612	792	8
básico	218	300	243	313	612	792	8
para	246	300	263	313	612	792	8
echar	266	300	288	313	612	792	8
las	57	312	68	325	612	792	8
bases	71	312	93	325	612	792	8
de	96	312	106	325	612	792	8
una	109	312	124	325	612	792	8
educación	127	312	168	325	612	792	8
más	171	312	187	325	612	792	8
pertinente	191	312	231	325	612	792	8
y	234	312	239	325	612	792	8
acorde	243	312	270	325	612	792	8
con	273	312	288	325	612	792	8
los	57	324	68	337	612	792	8
retos	71	324	91	337	612	792	8
que	94	324	108	337	612	792	8
plantea	111	324	140	337	612	792	8
el	143	324	150	337	612	792	8
complejo	153	324	190	337	612	792	8
mundo	193	324	221	337	612	792	8
contemporáneo.	223	324	288	337	612	792	8
Por	57	336	71	349	612	792	8
tanto,	73	336	96	349	612	792	8
gestar	99	336	123	349	612	792	8
cambios	126	336	159	349	612	792	8
en	162	336	171	349	612	792	8
los	174	336	186	349	612	792	8
procesos	189	336	223	349	612	792	8
de	226	336	236	349	612	792	8
enseñanza	239	336	280	349	612	792	8
y	283	336	288	349	612	792	8
aprendizaje	57	348	103	361	612	792	8
en	105	348	115	361	612	792	8
la	117	348	124	361	612	792	8
práctica	126	348	158	361	612	792	8
escolar	160	348	189	361	612	792	8
cotidiana,	191	348	230	361	612	792	8
supone	232	348	261	361	612	792	8
consi-	263	348	288	361	612	792	8
derar	57	360	77	373	612	792	8
los	80	360	91	373	612	792	8
siguientes	94	360	134	373	612	792	8
aspectos:	136	360	173	373	612	792	8
a)	57	372	64	385	612	792	8
Los	70	372	85	385	612	792	8
acontecimientos	90	372	155	385	612	792	8
del	160	372	173	385	612	792	8
mundo	178	372	206	385	612	792	8
contemporáneo	211	372	273	385	612	792	8
de	278	372	288	385	612	792	8
acentos	68	384	98	397	612	792	8
complejos,	100	384	144	397	612	792	8
paradójicos	146	384	193	397	612	792	8
e	195	384	199	397	612	792	8
inciertos,	202	384	239	397	612	792	8
se	241	384	250	397	612	792	8
difunden	252	384	288	397	612	792	8
en	68	396	77	409	612	792	8
los	82	396	93	409	612	792	8
medios	97	396	126	409	612	792	8
de	130	396	140	409	612	792	8
comunicación	144	396	200	409	612	792	8
a	204	396	208	409	612	792	8
través	212	396	236	409	612	792	8
de	240	396	250	409	612	792	8
noticias,	254	396	288	409	612	792	8
informaciones	68	408	125	421	612	792	8
y	130	408	135	421	612	792	8
conocimientos	140	408	198	421	612	792	8
hacia	203	408	224	421	612	792	8
un	229	408	239	421	612	792	8
mundo	243	408	271	421	612	792	8
sin	276	408	288	421	612	792	8
fronteras.	68	420	106	433	612	792	8
En	109	420	120	433	612	792	8
cambio,	122	420	154	433	612	792	8
en	157	420	166	433	612	792	8
las	169	420	180	433	612	792	8
aulas	182	420	203	433	612	792	8
escolares,	205	420	244	433	612	792	8
el	247	420	254	433	612	792	8
docente	256	420	288	433	612	792	8
circunscribe	68	432	117	445	612	792	8
su	119	432	128	445	612	792	8
labor	130	432	151	445	612	792	8
a	153	432	157	445	612	792	8
transmitir	159	432	198	445	612	792	8
contenidos	200	432	244	445	612	792	8
programá-	246	432	288	445	612	792	8
ticos	68	444	87	457	612	792	8
librescos	89	444	125	457	612	792	8
para	127	444	144	457	612	792	8
fortalecer	146	444	184	457	612	792	8
una	186	444	201	457	612	792	8
formación	203	444	244	457	612	792	8
desideolo-	246	444	288	457	612	792	8
gizada	68	456	94	469	612	792	8
y	97	456	102	469	612	792	8
descontextualizada.	104	456	183	469	612	792	8
b)	57	468	65	481	612	792	8
Las	68	468	83	481	612	792	8
rápidas	86	468	115	481	612	792	8
transformaciones	118	468	187	481	612	792	8
del	190	468	203	481	612	792	8
mundo	206	468	234	481	612	792	8
contemporá-	237	468	288	481	612	792	8
neo	68	480	82	493	612	792	8
marcan	85	480	115	493	612	792	8
una	117	480	132	493	612	792	8
signiﬁcativa	135	480	183	493	612	792	8
diferencia	186	480	226	493	612	792	8
con	229	480	243	493	612	792	8
la	246	480	253	493	612	792	8
práctica	256	480	288	493	612	792	8
de	68	492	77	505	612	792	8
la	80	492	87	505	612	792	8
enseñanza	90	492	131	505	612	792	8
y	134	492	139	505	612	792	8
el	141	492	148	505	612	792	8
aprendizaje	151	492	197	505	612	792	8
en	200	492	209	505	612	792	8
las	212	492	223	505	612	792	8
aulas	225	492	246	505	612	792	8
escolares.	248	492	288	505	612	792	8
Ese	68	504	82	517	612	792	8
acentuado	85	504	125	517	612	792	8
desfase	128	504	157	517	612	792	8
diﬁculta	160	504	192	517	612	792	8
contribuir	195	504	234	517	612	792	8
a	237	504	241	517	612	792	8
una	244	504	258	517	612	792	8
forma-	260	504	288	517	612	792	8
ción	68	516	85	529	612	792	8
integral	87	516	118	529	612	792	8
del	120	516	132	529	612	792	8
estudiante,	134	516	177	529	612	792	8
pues	180	516	198	529	612	792	8
tan	200	516	212	529	612	792	8
solo	214	516	231	529	612	792	8
hay	233	516	248	529	612	792	8
inquietud	250	516	288	529	612	792	8
porque	68	528	96	541	612	792	8
se	99	528	107	541	612	792	8
retengan	110	528	144	541	612	792	8
datos,	147	528	171	541	612	792	8
pero	174	528	192	541	612	792	8
sin	195	528	206	541	612	792	8
el	209	528	217	541	612	792	8
desarrollo	219	528	259	541	612	792	8
de	262	528	272	541	612	792	8
ha-	275	528	288	541	612	792	8
bilidades	68	540	104	553	612	792	8
y	107	540	112	553	612	792	8
destrezas	114	540	151	553	612	792	8
y	153	540	158	553	612	792	8
menos	161	540	187	553	612	792	8
lo	189	540	197	553	612	792	8
actitudinal.	200	540	244	553	612	792	8
c)	57	552	64	565	612	792	8
Mientras	70	552	106	565	612	792	8
existe	111	552	134	565	612	792	8
una	140	552	154	565	612	792	8
sorprendente	160	552	212	565	612	792	8
renovación	217	552	262	565	612	792	8
para-	267	552	288	565	612	792	8
digmática,	68	564	110	577	612	792	8
los	115	564	126	577	612	792	8
planteamientos	131	564	192	577	612	792	8
de	197	564	206	577	612	792	8
los	211	564	222	577	612	792	8
paradigmas	227	564	273	577	612	792	8
de	278	564	288	577	612	792	8
la	68	576	75	589	612	792	8
Modernidad	79	576	128	589	612	792	8
acusan,	131	576	161	589	612	792	8
en	165	576	174	589	612	792	8
la	178	576	185	589	612	792	8
actualidad,	188	576	232	589	612	792	8
una	236	576	250	589	612	792	8
vigencia	254	576	288	589	612	792	8
sorprendente	68	588	120	601	612	792	8
como	123	588	145	601	612	792	8
exclusivos	149	588	191	601	612	792	8
y	194	588	199	601	612	792	8
casi	203	588	218	601	612	792	8
únicos	222	588	248	601	612	792	8
enfoques	251	588	288	601	612	792	8
para	68	600	85	613	612	792	8
elaborar	88	600	121	613	612	792	8
los	124	600	136	613	612	792	8
conocimientos.	139	600	200	613	612	792	8
Esto	203	600	221	613	612	792	8
se	224	600	232	613	612	792	8
reproduce	235	600	275	613	612	792	8
en	278	600	288	613	612	792	8
la	68	612	75	625	612	792	8
práctica	78	612	110	625	612	792	8
escolar	113	612	141	625	612	792	8
donde	144	612	168	625	612	792	8
se	171	612	179	625	612	792	8
preserva	182	612	216	625	612	792	8
la	219	612	226	625	612	792	8
transmisividad	229	612	288	625	612	792	8
como	319	59	341	72	612	792	8
única	344	59	365	72	612	792	8
forma	368	59	392	72	612	792	8
para	395	59	412	72	612	792	8
enseñar	415	59	445	72	612	792	8
y	448	59	453	72	612	792	8
aprender	456	59	491	72	612	792	8
los	494	59	506	72	612	792	8
conoci-	508	59	538	72	612	792	8
mientos.	319	71	353	84	612	792	8
d)	307	83	316	96	612	792	8
Es	321	83	331	96	612	792	8
evidente	335	83	369	96	612	792	8
que	374	83	389	96	612	792	8
el	393	83	401	96	612	792	8
desenvolvimiento	405	83	476	96	612	792	8
tradicional	481	83	524	96	612	792	8
de	529	83	538	96	612	792	8
los	319	95	330	108	612	792	8
procesos	334	95	369	108	612	792	8
de	373	95	382	108	612	792	8
enseñanza	386	95	427	108	612	792	8
y	430	95	435	108	612	792	8
el	439	95	446	108	612	792	8
aprendizaje	450	95	496	108	612	792	8
escolares,	499	95	538	108	612	792	8
denuncia	319	107	355	120	612	792	8
una	359	107	374	120	612	792	8
apática	378	107	407	120	612	792	8
e	411	107	415	120	612	792	8
indiferente	420	107	463	120	612	792	8
labor	468	107	488	120	612	792	8
pedagógica	493	107	538	120	612	792	8
que	319	119	333	132	612	792	8
la	336	119	343	132	612	792	8
inhabilita	346	119	384	132	612	792	8
para	387	119	404	132	612	792	8
entender	407	119	442	132	612	792	8
los	445	119	457	132	612	792	8
sucesos	460	119	490	132	612	792	8
del	493	119	505	132	612	792	8
contex-	508	119	538	132	612	792	8
to	319	131	327	144	612	792	8
sociocultural	330	131	382	144	612	792	8
en	385	131	394	144	612	792	8
que	398	131	412	144	612	792	8
vive.	416	131	436	144	612	792	8
Por	439	131	453	144	612	792	8
eso,	456	131	472	144	612	792	8
urge	476	131	493	144	612	792	8
motivar	497	131	528	144	612	792	8
la	531	131	538	144	612	792	8
manifestación	319	143	375	156	612	792	8
de	378	143	387	156	612	792	8
la	390	143	397	156	612	792	8
subjetividad	400	143	449	156	612	792	8
de	452	143	461	156	612	792	8
los	464	143	475	156	612	792	8
educandos	478	143	520	156	612	792	8
y	523	143	528	156	612	792	8
la	531	143	538	156	612	792	8
conciencia	319	155	362	168	612	792	8
crítica,	364	155	392	168	612	792	8
como	395	155	417	168	612	792	8
base	420	155	437	168	612	792	8
esencial	440	155	472	168	612	792	8
en	475	155	484	168	612	792	8
la	487	155	494	168	612	792	8
formación	497	155	538	168	612	792	8
del	319	167	331	180	612	792	8
ciudadano	333	167	375	180	612	792	8
comprometido	377	167	435	180	612	792	8
con	438	167	452	180	612	792	8
el	455	167	462	180	612	792	8
cambio	465	167	494	180	612	792	8
social.	497	167	522	180	612	792	8
e)	307	179	315	192	612	792	8
Se	317	179	327	192	612	792	8
impone	330	179	360	192	612	792	8
reconocer	362	179	401	192	612	792	8
que,	404	179	420	192	612	792	8
a	423	179	427	192	612	792	8
pesar	429	179	450	192	612	792	8
de	453	179	462	192	612	792	8
los	464	179	476	192	612	792	8
renovados	478	179	519	192	612	792	8
fun-	522	179	538	192	612	792	8
damentos	319	191	357	204	612	792	8
teóricos	359	191	391	204	612	792	8
y	393	191	398	204	612	792	8
metodológicos	400	191	459	204	612	792	8
que	462	191	476	204	612	792	8
se	478	191	487	204	612	792	8
aportan	489	191	519	204	612	792	8
para	521	191	538	204	612	792	8
mejorar	319	203	350	216	612	792	8
los	354	203	365	216	612	792	8
procesos	369	203	404	216	612	792	8
de	408	203	417	216	612	792	8
enseñanza	421	203	462	216	612	792	8
y	466	203	471	216	612	792	8
aprendizaje,	474	203	523	216	612	792	8
los	527	203	538	216	612	792	8
postulados	319	215	362	228	612	792	8
tradicionales	365	215	416	228	612	792	8
mantienen	419	215	461	228	612	792	8
la	464	215	471	228	612	792	8
permanencia	475	215	526	228	612	792	8
de	529	215	538	228	612	792	8
la	319	227	326	240	612	792	8
transmisión	329	227	376	240	612	792	8
de	380	227	389	240	612	792	8
una	392	227	407	240	612	792	8
información	410	227	459	240	612	792	8
elemental	463	227	502	240	612	792	8
y	505	227	510	240	612	792	8
super-	513	227	538	240	612	792	8
ﬁcial.	319	239	341	252	612	792	8
Apremia	344	239	379	252	612	792	8
tomar	382	239	405	252	612	792	8
en	408	239	418	252	612	792	8
cuenta	421	239	447	252	612	792	8
los	450	239	462	252	612	792	8
renovados	465	239	506	252	612	792	8
aportes	509	239	538	252	612	792	8
de	319	251	328	264	612	792	8
la	331	251	338	264	612	792	8
teoría	341	251	364	264	612	792	8
educativa,	367	251	407	264	612	792	8
pedagógica	410	251	456	264	612	792	8
y	459	251	464	264	612	792	8
didáctica,	466	251	505	264	612	792	8
de	508	251	517	264	612	792	8
don-	520	251	538	264	612	792	8
de	319	263	328	276	612	792	8
derivan	331	263	361	276	612	792	8
estudios	364	263	397	276	612	792	8
que	400	263	414	276	612	792	8
se	417	263	426	276	612	792	8
apuntalan	429	263	468	276	612	792	8
en	471	263	480	276	612	792	8
hallazgos	483	263	521	276	612	792	8
que	524	263	538	276	612	792	8
muestran	319	275	355	288	612	792	8
el	358	275	365	288	612	792	8
atraso	368	275	392	288	612	792	8
y	394	275	399	288	612	792	8
la	402	275	409	288	612	792	8
obsolescencia	411	275	467	288	612	792	8
educativa.	469	275	510	288	612	792	8
f)	307	287	314	300	612	792	8
Los	318	287	333	300	612	792	8
cambios	336	287	370	300	612	792	8
en	373	287	383	300	612	792	8
la	387	287	394	300	612	792	8
práctica	398	287	429	300	612	792	8
escolar	433	287	461	300	612	792	8
cotidiana	465	287	501	300	612	792	8
para	505	287	522	300	612	792	8
su-	526	287	538	300	612	792	8
perar	319	299	339	312	612	792	8
las	342	299	353	312	612	792	8
condiciones	356	299	404	312	612	792	8
tradicionales,	407	299	461	312	612	792	8
deben	464	299	487	312	612	792	8
apoyarse	490	299	526	312	612	792	8
en	529	299	538	312	612	792	8
los	319	311	330	324	612	792	8
emergentes	334	311	379	324	612	792	8
planteamientos	382	311	443	324	612	792	8
paradigmáticos	446	311	507	324	612	792	8
y	511	311	516	324	612	792	8
epis-	519	311	538	324	612	792	8
temológicos,	319	323	370	336	612	792	8
con	374	323	388	336	612	792	8
el	392	323	399	336	612	792	8
objeto	403	323	428	336	612	792	8
de	431	323	441	336	612	792	8
replantear	444	323	484	336	612	792	8
los	488	323	500	336	612	792	8
procesos	503	323	538	336	612	792	8
de	319	335	328	348	612	792	8
enseñanza	331	335	372	348	612	792	8
y	375	335	380	348	612	792	8
aprendizaje	383	335	430	348	612	792	8
en	433	335	442	348	612	792	8
correspondencia	445	335	511	348	612	792	8
con	514	335	528	348	612	792	8
la	531	335	538	348	612	792	8
necesidad	319	347	358	360	612	792	8
de	361	347	370	360	612	792	8
valorizar	373	347	409	360	612	792	8
las	411	347	423	360	612	792	8
ideas,	425	347	448	360	612	792	8
criterios	451	347	484	360	612	792	8
y	487	347	492	360	612	792	8
concepcio-	494	347	538	360	612	792	8
nes	319	359	332	372	612	792	8
que	336	359	350	372	612	792	8
los	354	359	366	372	612	792	8
estudiantes	369	359	414	372	612	792	8
elaboran	417	359	452	372	612	792	8
como	456	359	478	372	612	792	8
actores	481	359	510	372	612	792	8
de	513	359	523	372	612	792	8
los	527	359	538	372	612	792	8
acontecimientos	319	371	384	384	612	792	8
cotidianos.	386	371	430	384	612	792	8
g)	307	383	316	396	612	792	8
El	319	383	328	396	612	792	8
contexto	332	383	366	396	612	792	8
histórico,	370	383	407	396	612	792	8
aunado	411	383	440	396	612	792	8
al	443	383	451	396	612	792	8
cambio	454	383	484	396	612	792	8
paradigmáti-	487	383	538	396	612	792	8
co,	319	395	331	408	612	792	8
obliga	333	395	358	408	612	792	8
mejorar	360	395	391	408	612	792	8
los	393	395	405	408	612	792	8
procesos	407	395	442	408	612	792	8
pedagógicos	444	395	494	408	612	792	8
como	496	395	518	408	612	792	8
base	521	395	538	408	612	792	8
para	319	407	336	420	612	792	8
originar	340	407	372	420	612	792	8
procesos	376	407	411	420	612	792	8
formativos,	416	407	462	420	612	792	8
que	466	407	481	420	612	792	8
desarrollados	485	407	538	420	612	792	8
con	319	419	333	432	612	792	8
estrategias	337	419	379	432	612	792	8
de	384	419	393	432	612	792	8
investigación,	397	419	453	432	612	792	8
facilitarán	457	419	497	432	612	792	8
la	501	419	509	432	612	792	8
adqui-	513	419	538	432	612	792	8
sición	319	431	343	444	612	792	8
del	346	431	358	444	612	792	8
conocimiento,	362	431	419	444	612	792	8
desde	422	431	445	444	612	792	8
una	448	431	463	444	612	792	8
labor	466	431	487	444	612	792	8
integral	490	431	520	444	612	792	8
que	524	431	538	444	612	792	8
armonice	319	443	356	456	612	792	8
los	358	443	370	456	612	792	8
saberes	373	443	402	456	612	792	8
cientíﬁco,	405	443	444	456	612	792	8
escolar	447	443	475	456	612	792	8
y	478	443	483	456	612	792	8
cotidiano.	485	443	525	456	612	792	8
h)	307	455	316	468	612	792	8
Apremia	319	455	354	468	612	792	8
educar	358	455	385	468	612	792	8
al	388	455	396	468	612	792	8
ciudadano	400	455	441	468	612	792	8
del	444	455	457	468	612	792	8
mundo	461	455	488	468	612	792	8
global	492	455	517	468	612	792	8
para	521	455	538	468	612	792	8
que	319	467	333	480	612	792	8
comprenda	336	467	381	480	612	792	8
la	383	467	391	480	612	792	8
compleja	394	467	430	480	612	792	8
situación	433	467	469	480	612	792	8
que	472	467	487	480	612	792	8
vive	490	467	507	480	612	792	8
con	510	467	524	480	612	792	8
in-	527	467	538	480	612	792	8
quietud,	319	479	351	492	612	792	8
opciones	354	479	390	492	612	792	8
y	393	479	398	492	612	792	8
creatividad.	401	479	448	492	612	792	8
La	450	479	461	492	612	792	8
apertura	464	479	497	492	612	792	8
a	500	479	504	492	612	792	8
los	507	479	519	492	612	792	8
pro-	522	479	538	492	612	792	8
cesos	319	491	340	504	612	792	8
reﬂexivos	345	491	384	504	612	792	8
y	388	491	393	504	612	792	8
críticos,	398	491	430	504	612	792	8
obliga	434	491	459	504	612	792	8
a	463	491	468	504	612	792	8
repensar	472	491	506	504	612	792	8
el	510	491	517	504	612	792	8
acto	522	491	538	504	612	792	8
educante	319	503	354	516	612	792	8
hacia	357	503	378	516	612	792	8
la	381	503	388	516	612	792	8
formación	391	503	432	516	612	792	8
de	435	503	445	516	612	792	8
una	448	503	462	516	612	792	8
conciencia	465	503	508	516	612	792	8
crítica,	511	503	538	516	612	792	8
responsable	319	515	366	528	612	792	8
y	368	515	373	528	612	792	8
comprometida.	375	515	435	528	612	792	8
Los	437	515	452	528	612	792	8
crecientes	455	515	495	528	612	792	8
problemas	497	515	538	528	612	792	8
de	319	527	328	540	612	792	8
la	331	527	339	540	612	792	8
situación	342	527	378	540	612	792	8
actual	381	527	405	540	612	792	8
que	409	527	423	540	612	792	8
angustian	426	527	465	540	612	792	8
e	468	527	472	540	612	792	8
incomodan	476	527	520	540	612	792	8
a	523	527	528	540	612	792	8
la	531	527	538	540	612	792	8
sociedad,	319	539	356	552	612	792	8
así	359	539	370	552	612	792	8
lo	372	539	380	552	612	792	8
exigen.	383	539	412	552	612	792	8
*	307	562	310	575	612	792	8
Magíster	314	562	342	575	612	792	8
en	346	562	354	575	612	792	8
Educación,	358	562	394	575	612	792	8
mención	398	562	425	575	612	792	8
Docencia	429	562	460	575	612	792	8
Universitaria.	463	562	506	575	612	792	8
Magíster	510	562	538	575	612	792	8
en	307	573	316	586	612	792	8
Educación	318	573	353	586	612	792	8
Agrícola.	355	573	384	586	612	792	8
Doctor	387	573	409	586	612	792	8
en	412	573	420	586	612	792	8
Ciencias	423	573	451	586	612	792	8
de	454	573	462	586	612	792	8
la	465	573	470	586	612	792	8
Educación	473	573	508	586	612	792	8
Profesor	510	573	538	586	612	792	8
titular	307	584	325	596	612	792	8
de	329	584	337	596	612	792	8
la	340	584	346	596	612	792	8
Universidad	349	584	388	596	612	792	8
de	391	584	399	596	612	792	8
Los	402	584	414	596	612	792	8
Andes,	416	584	439	596	612	792	8
adscrito	443	584	468	596	612	792	8
al	471	584	477	596	612	792	8
Departamento	480	584	527	596	612	792	8
de	530	584	538	596	612	792	8
Pedagogía.	307	595	345	607	612	792	8
Línea	348	595	366	607	612	792	8
de	369	595	377	607	612	792	8
Investigación:	380	595	425	607	612	792	8
Enseñanza	428	595	465	607	612	792	8
de	468	595	476	607	612	792	8
la	479	595	485	607	612	792	8
geografía	488	595	519	607	612	792	8
en	522	595	530	607	612	792	8
el	533	595	538	607	612	792	8
trabajo	307	606	330	618	612	792	8
escolar	332	606	356	618	612	792	8
cotidiano.	358	606	389	618	612	792	8
Bibliografía	61	642	143	660	612	792	8
Aebli,	57	665	78	679	612	792	8
H.	80	665	88	679	612	792	8
(1973).	91	665	118	679	612	792	8
Una	120	665	135	679	612	792	8
didáctica	138	665	171	679	612	792	8
fundada	173	665	204	679	612	792	8
en	206	665	215	679	612	792	8
la	218	665	224	679	612	792	8
psicología	227	665	265	679	612	792	8
de	267	665	276	679	612	792	8
Jean	279	665	297	679	612	792	8
Piaget.	299	665	325	679	612	792	8
Buenos	328	665	356	679	612	792	8
Aires:	358	665	380	679	612	792	8
Editorial	382	665	413	679	612	792	8
Kapelusz,	415	665	452	679	612	792	8
S.A.	454	665	470	679	612	792	8
Alamis	57	677	82	691	612	792	8
F.,	84	677	93	691	612	792	8
L.	95	677	102	691	612	792	8
(1999).	105	677	131	691	612	792	8
Educar	134	677	160	691	612	792	8
para	163	677	179	691	612	792	8
la	182	677	188	691	612	792	8
complejidad:	191	677	238	691	612	792	8
contenidos	240	677	281	691	612	792	8
de	283	677	292	691	612	792	8
enseñanza	295	677	336	691	612	792	8
y	338	677	342	691	612	792	8
movimiento	344	677	387	691	612	792	8
sociales.	390	677	422	691	612	792	8
La	425	677	434	691	612	792	8
influencia	436	677	472	691	612	792	8
de	71	689	80	703	612	792	8
la	83	689	90	703	612	792	8
sociedad	93	689	126	703	612	792	8
civil	129	689	143	703	612	792	8
en	146	689	155	703	612	792	8
el	159	689	165	703	612	792	8
curriculum	168	689	207	703	612	792	8
de	210	689	219	703	612	792	8
ciencias	222	689	252	703	612	792	8
sociales.	255	689	288	703	612	792	8
Un	291	689	302	703	612	792	8
curriculum	305	689	343	703	612	792	8
de	346	689	356	703	612	792	8
ciencias	359	689	389	703	612	792	8
sociales	392	689	422	703	612	792	8
para	425	689	442	703	612	792	8
el	445	689	452	703	612	792	8
siglo	455	689	472	703	612	792	8
XXI.	71	701	87	715	612	792	8
¿Qué	89	701	110	715	612	792	8
contenidos	112	701	153	715	612	792	8
y	155	701	160	715	612	792	8
para	162	701	179	715	612	792	8
qué?	181	701	200	715	612	792	8
Sevilla:	202	701	229	715	612	792	8
Díada	232	701	254	715	612	792	8
S.L.	257	701	272	715	612	792	8
Ander-Egg,	57	713	99	727	612	792	8
E.	102	713	110	727	612	792	8
(1980).	113	713	140	727	612	792	8
Técnicas	143	713	177	727	612	792	8
de	180	713	189	727	612	792	8
investigación	192	713	241	727	612	792	8
social.	244	713	268	727	612	792	8
14	271	713	280	727	612	792	8
a	280	714	283	722	612	792	8
edición	286	713	313	727	612	792	8
corregida	316	713	351	727	612	792	8
y	354	713	358	727	612	792	8
aumentada.	361	713	406	727	612	792	8
Buenos	409	713	437	727	612	792	8
Aires:	440	713	461	727	612	792	8
El	465	713	472	727	612	792	8
Cid	71	725	83	739	612	792	8
Editor,	86	725	110	739	612	792	8
S.R.L.	112	725	135	739	612	792	8
Artículos	488	33	539	54	612	792	9
Baudelot,	74	78	109	92	612	792	9
Ch.	111	78	124	92	612	792	9
y	127	78	131	92	612	792	9
Establet,	133	78	166	92	612	792	9
R.	168	78	176	92	612	792	9
(1978).	179	78	205	92	612	792	9
La	208	78	217	92	612	792	9
escuela	219	78	248	92	612	792	9
capitalista.	250	78	290	92	612	792	9
4ª	292	78	300	92	612	792	9
edición.	302	78	331	92	612	792	9
Cuadernos	334	78	375	92	612	792	9
de	377	78	386	92	612	792	9
Educación	388	78	427	92	612	792	9
Nº	430	78	439	92	612	792	9
10.	88	90	99	104	612	792	9
Caracas:	102	90	135	104	612	792	9
Cooperativa	138	90	183	104	612	792	9
Laboratorio	186	90	228	104	612	792	9
Educativo.	231	90	270	104	612	792	9
Bonilla-Castro,	74	102	129	116	612	792	9
E.	130	102	138	116	612	792	9
y	140	102	144	116	612	792	9
Rodríguez	146	102	184	116	612	792	9
S.,	186	102	196	116	612	792	9
P.	198	102	204	116	612	792	9
(1995).	206	102	232	116	612	792	9
Más	234	102	250	116	612	792	9
allá	251	102	264	116	612	792	9
del	266	102	277	116	612	792	9
dilema	279	102	303	116	612	792	9
de	305	102	314	116	612	792	9
los	316	102	326	116	612	792	9
métodos.	328	102	362	116	612	792	9
Bogotá:	364	102	393	116	612	792	9
Universidad	394	102	439	116	612	792	9
de	88	114	97	128	612	792	9
Los	100	114	113	128	612	792	9
Andes.	115	114	141	128	612	792	9
Cajiao	74	126	97	140	612	792	9
R.,	100	126	111	140	612	792	9
F.	113	126	120	140	612	792	9
(1994).	122	126	149	140	612	792	9
La	152	126	161	140	612	792	9
escuela	163	126	192	140	612	792	9
activa	195	126	217	140	612	792	9
y	219	126	224	140	612	792	9
la	226	126	233	140	612	792	9
construcción	235	126	282	140	612	792	9
del	285	126	296	140	612	792	9
conocimiento.	299	126	351	140	612	792	9
Alegría	353	126	380	140	612	792	9
de	382	126	392	140	612	792	9
enseñar	394	126	424	140	612	792	9
18,	427	126	439	140	612	792	9
10-18.	88	138	112	152	612	792	9
Cirigliano,	74	150	111	164	612	792	9
G.	114	150	122	164	612	792	9
(1979).	125	150	151	164	612	792	9
Filosofía	154	150	186	164	612	792	9
de	188	150	197	164	612	792	9
la	200	150	206	164	612	792	9
educación.	209	150	249	164	612	792	9
2	252	150	256	164	612	792	9
a	257	151	259	159	612	792	9
edición.	262	150	291	164	612	792	9
Buenos	293	150	321	164	612	792	9
Aires:	323	150	345	164	612	792	9
Editorial	347	150	378	164	612	792	9
Humanitas.	380	150	423	164	612	792	9
Giroux,	74	162	101	176	612	792	9
H.	103	162	112	176	612	792	9
(1995).	114	162	141	176	612	792	9
Teoría	143	162	166	176	612	792	9
y	169	162	173	176	612	792	9
resistencia	176	162	216	176	612	792	9
en	218	162	228	176	612	792	9
educación.	230	162	271	176	612	792	9
2ª	273	162	281	176	612	792	9
Edición.	283	162	313	176	612	792	9
México:	316	162	345	176	612	792	9
Siglo	347	162	366	176	612	792	9
Veintiuno	368	162	403	176	612	792	9
Editores,	406	162	439	176	612	792	9
S.A.	88	174	104	188	612	792	9
Guédez,	74	186	105	200	612	792	9
V.	108	186	116	200	612	792	9
(1994).	119	186	145	200	612	792	9
Pensamiento	148	186	197	200	612	792	9
contemporáneo	201	186	259	200	612	792	9
y	262	186	266	200	612	792	9
educación.	269	186	310	200	612	792	9
Mérida:	313	186	341	200	612	792	9
Cátedra	344	186	374	200	612	792	9
Libre	377	186	396	200	612	792	9
ULA-2000.	399	186	439	200	612	792	9
Universidad	88	198	132	212	612	792	9
de	135	198	144	212	612	792	9
Los	146	198	160	212	612	792	9
Andes.	162	198	188	212	612	792	9
Lanz,	74	210	94	224	612	792	9
R.	96	210	105	224	612	792	9
(1990).	107	210	133	224	612	792	9
¿Repensar	135	210	177	224	612	792	9
la	179	210	185	224	612	792	9
modernidad?	187	210	236	224	612	792	9
Notas	238	210	260	224	612	792	9
sobre	262	210	283	224	612	792	9
la	285	210	292	224	612	792	9
nueva	294	210	316	224	612	792	9
utopía.	318	210	344	224	612	792	9
Cuadernos	346	210	387	224	612	792	9
de	389	210	398	224	612	792	9
Postgrado	401	210	439	224	612	792	9
Ideología	88	222	122	236	612	792	9
y	125	222	129	236	612	792	9
modernidad.	131	222	178	236	612	792	9
Caracas.	181	222	214	236	612	792	9
Editorial	217	222	247	236	612	792	9
Tropykos.	249	222	286	236	612	792	9
Universidad	288	222	333	236	612	792	9
Central	335	222	362	236	612	792	9
de	365	222	374	236	612	792	9
Venezuela.	376	222	418	236	612	792	9
Martínez	74	234	106	248	612	792	9
M.,	108	234	120	248	612	792	9
M.	121	234	130	248	612	792	9
(1999).	132	234	159	248	612	792	9
Criterios	160	234	192	248	612	792	9
para	193	234	210	248	612	792	9
la	211	234	218	248	612	792	9
superación	220	234	261	248	612	792	9
del	262	234	273	248	612	792	9
debate	275	234	301	248	612	792	9
metodológico	302	234	352	248	612	792	9
cuantitativo/cualitativo.	354	234	439	248	612	792	9
Revista	88	246	116	260	612	792	9
Interamericana	118	246	174	260	612	792	9
de	177	246	186	260	612	792	9
Psicología	188	246	227	260	612	792	9
Vol.	230	246	244	260	612	792	9
33,	246	246	258	260	612	792	9
Nº	260	246	269	260	612	792	9
1,	272	246	279	260	612	792	9
79-107.	281	246	310	260	612	792	9
Mires,	74	258	97	272	612	792	9
F.	99	258	106	272	612	792	9
(1996).	108	258	135	272	612	792	9
La	137	258	146	272	612	792	9
revolución	149	258	187	272	612	792	9
que	190	258	204	272	612	792	9
nadie	206	258	227	272	612	792	9
soñó	229	258	247	272	612	792	9
o	250	258	254	272	612	792	9
la	257	258	263	272	612	792	9
otra	266	258	280	272	612	792	9
posmodernidad.	283	258	343	272	612	792	9
Caracas:	346	258	379	272	612	792	9
Editorial	382	258	412	272	612	792	9
Nueva	415	258	439	272	612	792	9
Sociedad.	88	270	125	284	612	792	9
Naisbitt,	74	282	104	296	612	792	9
J.	108	282	114	296	612	792	9
(1984).	117	282	144	296	612	792	9
Megatendencias	147	282	209	296	612	792	9
2000.	212	282	233	296	612	792	9
Diez	237	282	253	296	612	792	9
nuevos	257	282	284	296	612	792	9
rumbos	287	282	315	296	612	792	9
para	318	282	335	296	612	792	9
los	339	282	349	296	612	792	9
años	353	282	371	296	612	792	9
noventa.	374	282	406	296	612	792	9
Bogotá:	410	282	439	296	612	792	9
Grupo	88	294	111	308	612	792	9
Editorial	114	294	144	308	612	792	9
Norma.	146	294	174	308	612	792	9
Palacios,	74	306	108	320	612	792	9
J.	110	306	117	320	612	792	9
(1991).	119	306	145	320	612	792	9
La	148	306	157	320	612	792	9
educación	159	306	197	320	612	792	9
en	200	306	209	320	612	792	9
el	211	306	217	320	612	792	9
siglo	220	306	237	320	612	792	9
XX	239	306	250	320	612	792	9
(I):	253	306	263	320	612	792	9
La	265	306	274	320	612	792	9
tradición	277	306	308	320	612	792	9
renovadora.	311	306	355	320	612	792	9
Caracas:	358	306	391	320	612	792	9
Cooperativa	393	306	439	320	612	792	9
Laboratorio	88	318	130	332	612	792	9
Educativo.	133	318	172	332	612	792	9
Pérez-Esclarín,	74	330	131	344	612	792	9
Antonio	132	330	160	344	612	792	9
(2004).	161	330	188	344	612	792	9
Pedagogía	189	330	229	344	612	792	9
para	230	330	247	344	612	792	9
la	248	330	254	344	612	792	9
formación	255	330	292	344	612	792	9
integral	293	330	321	344	612	792	9
de	322	330	331	344	612	792	9
la	332	330	338	344	612	792	9
persona.	339	330	372	344	612	792	9
La	373	330	382	344	612	792	9
transformación	383	330	439	344	612	792	9
del	88	342	99	356	612	792	9
pensamiento.	102	342	152	356	612	792	9
Encuentro	155	342	193	356	612	792	9
con	195	342	209	356	612	792	9
la	212	342	218	356	612	792	9
Educación	221	342	260	356	612	792	9
Básica:	262	342	290	356	612	792	9
Alternativa	292	342	332	356	612	792	9
para	334	342	351	356	612	792	9
una	354	342	368	356	612	792	9
educación	370	342	408	356	612	792	9
integral	411	342	439	356	612	792	9
de	88	354	97	368	612	792	9
calidad.	100	354	129	368	612	792	9
Barquisimeto:	131	354	182	368	612	792	9
Universidad	185	354	229	368	612	792	9
Pedagógica	232	354	276	368	612	792	9
Experimental	278	354	327	368	612	792	9
Libertador.	330	354	369	368	612	792	9
Prieto	74	366	96	380	612	792	9
H.,	98	366	109	380	612	792	9
A.	111	366	119	380	612	792	9
M.	121	366	130	380	612	792	9
(1995).	133	366	159	380	612	792	9
Lo	162	366	171	380	612	792	9
social	174	366	195	380	612	792	9
como	198	366	218	380	612	792	9
campo	220	366	245	380	612	792	9
de	248	366	257	380	612	792	9
conocimiento	260	366	309	380	612	792	9
escolar.	311	366	340	380	612	792	9
Kikiriki	343	366	367	380	612	792	9
36,	370	366	381	380	612	792	9
4-10.	384	366	403	380	612	792	9
Rodrigo,	74	378	105	392	612	792	9
M.	108	378	117	392	612	792	9
J.	120	378	127	392	612	792	9
(1994).	129	378	156	392	612	792	9
El	159	378	166	392	612	792	9
hombre	169	378	197	392	612	792	9
de	200	378	209	392	612	792	9
la	212	378	218	392	612	792	9
calle,	221	378	241	392	612	792	9
el	243	378	250	392	612	792	9
científico	252	378	286	392	612	792	9
y	288	378	293	392	612	792	9
el	295	378	302	392	612	792	9
alumno:	305	378	334	392	612	792	9
¿Un	337	378	353	392	612	792	9
solo	355	378	371	392	612	792	9
constructivismo	373	378	431	392	612	792	9
o	434	378	439	392	612	792	9
tres?	88	390	107	404	612	792	9
Investigación	109	390	158	404	612	792	9
en	161	390	170	404	612	792	9
la	172	390	179	404	612	792	9
escuela	181	390	210	404	612	792	9
23,	213	390	224	404	612	792	9
7-15.	227	390	246	404	612	792	9
____________.	74	402	132	416	612	792	9
(1996).	134	402	161	416	612	792	9
Realidad	163	402	197	416	612	792	9
y	199	402	203	416	612	792	9
conocimiento.	206	402	257	416	612	792	9
Kikiriki	260	402	284	416	612	792	9
39,	287	402	298	416	612	792	9
18-21.	301	402	325	416	612	792	9
Sevillano	74	414	108	428	612	792	9
G.,	112	414	123	428	612	792	9
M.	128	414	137	428	612	792	9
L.	141	414	148	428	612	792	9
(2004).	153	414	179	428	612	792	9
Didáctica	184	414	218	428	612	792	9
en	222	414	232	428	612	792	9
el	236	414	242	428	612	792	9
siglo	247	414	264	428	612	792	9
XXI.	268	414	284	428	612	792	9
Madrid:	289	414	317	428	612	792	9
McGraw-Hill/Interamericana	321	414	425	428	612	792	9
de	429	414	439	428	612	792	9
España,	88	426	119	440	612	792	9
S.A.U.	121	426	145	440	612	792	9
Svarzman,	74	438	114	452	612	792	9
J.	116	438	122	452	612	792	9
(2000).	124	438	151	452	612	792	9
Beber	152	438	175	452	612	792	9
en	177	438	186	452	612	792	9
las	188	438	198	452	612	792	9
fuentes.	200	438	230	452	612	792	9
La	232	438	241	452	612	792	9
enseñanza	243	438	284	452	612	792	9
de	286	438	295	452	612	792	9
la	297	438	304	452	612	792	9
historia	306	438	333	452	612	792	9
a	335	438	339	452	612	792	9
través	341	438	364	452	612	792	9
de	366	438	375	452	612	792	9
la	377	438	384	452	612	792	9
vida	385	438	401	452	612	792	9
cotidiana.	403	438	439	452	612	792	9
Buenos	88	450	116	464	612	792	9
Aires:	118	450	140	464	612	792	9
Editorial	142	450	173	464	612	792	9
Novedades	175	450	217	464	612	792	9
Educativas.	220	450	263	464	612	792	9
W.	74	462	83	476	612	792	9
de	85	462	94	476	612	792	9
Camilloni,	96	462	133	476	612	792	9
A.	134	462	142	476	612	792	9
R.	144	462	152	476	612	792	9
(2001).	154	462	181	476	612	792	9
Los	183	462	196	476	612	792	9
obstáculos	198	462	238	476	612	792	9
epistemológicos	240	462	300	476	612	792	9
en	302	462	311	476	612	792	9
la	313	462	319	476	612	792	9
enseñanza.	321	462	364	476	612	792	9
Barcelona,	366	462	406	476	612	792	9
España:	408	462	439	476	612	792	9
Editorial	88	474	118	488	612	792	9
Gedisa,	121	474	150	488	612	792	9
S.A.	152	474	168	488	612	792	9
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	9
•	574	704	586	706	612	792	9
A	574	697	586	701	612	792	9
r	574	693	586	696	612	792	9
t	574	689	586	692	612	792	9
í	574	687	586	688	612	792	9
c	574	683	586	686	612	792	9
u	574	679	586	682	612	792	9
l	574	676	586	678	612	792	9
o	574	672	586	675	612	792	9
s	574	668	586	671	612	792	9
a	574	661	586	664	612	792	9
r	574	657	586	660	612	792	9
b	574	653	586	656	612	792	9
i	574	650	586	652	612	792	9
t	574	647	586	649	612	792	9
r	574	642	586	646	612	792	9
a	574	638	586	641	612	792	9
d	574	634	586	637	612	792	9
o	574	630	586	633	612	792	9
s	574	626	586	629	612	792	9
•	574	621	586	623	612	792	9
ISSN:	573	596	586	616	612	792	9
1316	573	578	586	594	612	792	9
-	573	573	586	576	612	792	9
4910	573	555	586	571	612	792	9
•	573	550	586	553	612	792	9
Año	573	535	586	548	612	792	9
12,	573	522	586	533	612	792	9
Nº	573	512	586	520	612	792	9
40	573	502	586	510	612	792	9
•	573	497	586	499	612	792	9
Enero	573	473	586	493	612	792	9
-	573	468	586	470	612	792	9
Febrero	573	439	586	466	612	792	9
-	573	435	586	437	612	792	9
Marzo,	573	410	586	433	612	792	9
2008	573	390	586	407	612	792	9
•	573	386	586	388	612	792	9
31	573	376	586	384	612	792	9
-	573	371	586	373	612	792	9
39.	573	358	586	369	612	792	9
Bibliografía	78	55	160	73	612	792	9
39	574	747	584	763	612	792	9
