ARACELIS	74	281	116	295	612	792	1
ARANA*	118	281	150	295	612	792	1
Aracelisarana2@yahoo.com	74	293	177	307	612	792	1
Universidad	74	305	117	319	612	792	1
Pedagógica	119	305	163	319	612	792	1
Experimental	74	317	122	331	612	792	1
Libertador.	124	317	163	331	612	792	1
Instituto	74	329	102	343	612	792	1
Pedagógico	105	329	148	343	612	792	1
de	150	329	159	343	612	792	1
Maracay.	162	329	195	343	612	792	1
Maracay,	74	341	107	355	612	792	1
Edo.	109	341	126	355	612	792	1
Aragua.	128	341	157	355	612	792	1
Venezuela.	74	353	114	367	612	792	1
Fecha	74	375	93	386	612	792	1
de	95	375	102	386	612	792	1
recepción:	104	375	136	386	612	792	1
2	138	375	142	386	612	792	1
de	144	375	151	386	612	792	1
mayo	154	375	170	386	612	792	1
de	172	375	180	386	612	792	1
2007	182	375	197	386	612	792	1
Fecha	74	384	92	395	612	792	1
de	94	384	101	395	612	792	1
aceptación:	103	384	136	395	612	792	1
4	138	384	142	395	612	792	1
de	144	384	151	395	612	792	1
octubre	153	384	175	395	612	792	1
de	177	384	184	395	612	792	1
2007	186	384	200	395	612	792	1
Resumen	74	428	125	447	612	792	1
Palabras	96	567	134	581	612	792	1
clave:	137	567	162	581	612	792	1
modelo	164	568	194	581	612	792	1
didáctico,	197	568	236	581	612	792	1
técnicas	238	568	271	581	612	792	1
heurísticas,	273	568	318	581	612	792	1
estrategia	321	568	359	581	612	792	1
de	362	568	371	581	612	792	1
aprendizaje,	374	568	422	581	612	792	1
aprendizaje	425	568	471	581	612	792	1
signiﬁcativo.	473	568	525	581	612	792	1
Abstract	75	597	129	616	612	792	1
ENVIRONMENTAL	96	615	176	629	612	792	1
NETWORK.	179	615	228	629	612	792	1
AN	230	615	243	629	612	792	1
INTEGRATIVE	245	615	307	629	612	792	1
DIDACTICAL	310	615	367	629	612	792	1
MODEL	370	615	404	629	612	792	1
.	536	711	538	725	612	792	1
Key	96	723	112	737	612	792	1
words:	114	723	142	737	612	792	1
didactical	145	723	185	737	612	792	1
model,	187	723	214	737	612	792	1
heuristic	217	723	252	737	612	792	1
techniques,	254	723	299	737	612	792	1
learning	302	723	336	737	612	792	1
strategy,	338	723	372	737	612	792	1
signiﬁcant	375	723	417	737	612	792	1
learning.	419	723	456	737	612	792	1
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	1
•	574	704	586	706	612	792	1
I	574	700	586	701	612	792	1
n	574	696	586	699	612	792	1
v	574	691	586	695	612	792	1
e	574	687	586	690	612	792	1
s	574	683	586	686	612	792	1
t	574	679	586	682	612	792	1
i	574	677	586	678	612	792	1
g	574	672	586	676	612	792	1
a	574	668	586	671	612	792	1
c	574	664	586	667	612	792	1
i	574	661	586	663	612	792	1
ó	574	657	586	660	612	792	1
n	574	653	586	656	612	792	1
a	574	646	586	650	612	792	1
r	574	642	586	645	612	792	1
b	574	638	586	641	612	792	1
i	574	636	586	637	612	792	1
t	574	632	586	635	612	792	1
r	574	628	586	631	612	792	1
a	574	623	586	627	612	792	1
d	574	619	586	622	612	792	1
a	574	615	586	618	612	792	1
•	574	610	586	612	612	792	1
ISSN:	573	586	586	605	612	792	1
1316	573	568	586	583	612	792	1
-	573	563	586	565	612	792	1
4910	573	544	586	561	612	792	1
•	573	540	586	542	612	792	1
Año	573	522	586	536	612	792	1
11,	573	510	586	520	612	792	1
Nº	573	498	586	506	612	792	1
39	573	487	586	496	612	792	1
•	573	483	586	485	612	792	1
Octubre	573	451	586	478	612	792	1
-	573	447	586	449	612	792	1
Noviembre	573	408	586	445	612	792	1
-	573	404	586	406	612	792	1
Diciembre,	573	365	586	401	612	792	1
2007	573	346	586	363	612	792	1
•	573	342	586	344	612	792	1
727	573	327	586	339	612	792	1
-	573	322	586	325	612	792	1
739.	573	306	586	320	612	792	1
ENTRAMADOS	158	143	280	172	612	792	1
AMBIENTALES:	284	143	408	172	612	792	1
UN	158	166	183	195	612	792	1
MODELO	188	166	263	195	612	792	1
DIDÁCTICO	267	166	362	195	612	792	1
INTEGRADOR	367	166	482	195	612	792	1
727	572	747	586	763	612	792	1
In	70	35	80	56	612	792	2
v	82	35	87	56	612	792	2
e	88	35	94	56	612	792	2
s	95	35	100	56	612	792	2
t	102	35	105	56	612	792	2
i	107	35	110	56	612	792	2
g	111	35	117	56	612	792	2
a	119	35	124	56	612	792	2
ci	126	35	136	56	612	792	2
ó	137	35	143	56	612	792	2
n	144	35	150	56	612	792	2
1.	307	64	314	82	612	792	2
Marco	317	64	347	82	612	792	2
referencial	350	64	405	82	612	792	2
La	307	91	319	108	612	792	2
complejidad	322	91	381	108	612	792	2
Arecelis	27	710	39	737	612	792	2
Arana:	27	687	39	708	612	792	2
Entramados	26	644	39	684	612	792	2
ambientales:	26	601	39	642	612	792	2
un	26	590	39	598	612	792	2
modelo	26	564	39	588	612	792	2
didáctico	26	533	39	562	612	792	2
integrador.	26	496	39	531	612	792	2
esarrollar	114	224	152	238	612	792	2
nuevos	156	224	184	238	612	792	2
estilos	188	224	213	238	612	792	2
de	217	224	226	238	612	792	2
vida,	230	224	250	238	612	792	2
que	254	224	268	238	612	792	2
per-	272	224	288	238	612	792	2
mitan	114	236	137	250	612	792	2
afrontar	140	236	171	250	612	792	2
en	174	236	184	250	612	792	2
cierto	187	236	209	250	612	792	2
modo	212	236	235	250	612	792	2
la	238	236	245	250	612	792	2
crisis	248	236	269	250	612	792	2
am-	272	236	288	250	612	792	2
biental	114	248	141	262	612	792	2
planetaria,	144	248	186	262	612	792	2
es	188	248	197	262	612	792	2
el	199	248	206	262	612	792	2
desafío	209	248	238	262	612	792	2
de	240	248	250	262	612	792	2
la	252	248	260	262	612	792	2
huma-	262	248	288	262	612	792	2
nidad	57	260	79	274	612	792	2
en	83	260	92	274	612	792	2
este	96	260	111	274	612	792	2
nuevo	115	260	139	274	612	792	2
siglo	143	260	163	274	612	792	2
del	166	260	178	274	612	792	2
cual	182	260	199	274	612	792	2
somos	203	260	228	274	612	792	2
protagonistas.	232	260	288	274	612	792	2
La	57	272	67	286	612	792	2
educación,	70	272	113	286	612	792	2
entendida	115	272	154	286	612	792	2
como	157	272	179	286	612	792	2
proceso	181	272	213	286	612	792	2
de	215	272	225	286	612	792	2
transformación	227	272	288	286	612	792	2
social,	57	284	83	298	612	792	2
se	85	284	94	298	612	792	2
postula	97	284	125	298	612	792	2
como	128	284	150	298	612	792	2
factor	153	284	177	298	612	792	2
de	179	284	189	298	612	792	2
primera	192	284	223	298	612	792	2
línea	226	284	245	298	612	792	2
en	248	284	257	298	612	792	2
la	260	284	267	298	612	792	2
bús-	270	284	288	298	612	792	2
queda	57	296	81	310	612	792	2
de	85	296	95	310	612	792	2
modelos	99	296	133	310	612	792	2
pedagógicos	137	296	187	310	612	792	2
alternativos	192	296	239	310	612	792	2
dirigidos	243	296	279	310	612	792	2
a	283	296	288	310	612	792	2
promover	57	308	96	322	612	792	2
nuevas	100	308	127	322	612	792	2
maneras	131	308	165	322	612	792	2
de	169	308	178	322	612	792	2
pensar	182	308	208	322	612	792	2
y	212	308	217	322	612	792	2
de	221	308	231	322	612	792	2
interpretar	235	308	276	322	612	792	2
la	280	308	288	322	612	792	2
realidad	57	320	89	334	612	792	2
a	92	320	97	334	612	792	2
ﬁn	100	320	110	334	612	792	2
de	114	320	123	334	612	792	2
producir	126	320	160	334	612	792	2
cambios	163	320	197	334	612	792	2
de	200	320	209	334	612	792	2
actitudes	212	320	248	334	612	792	2
en	251	320	261	334	612	792	2
la	264	320	271	334	612	792	2
po-	274	320	288	334	612	792	2
blación,	57	332	89	346	612	792	2
que	92	332	106	346	612	792	2
permitan	109	332	145	346	612	792	2
la	148	332	155	346	612	792	2
emergencia	158	332	204	346	612	792	2
de	207	332	216	346	612	792	2
una	219	332	234	346	612	792	2
nueva	237	332	261	346	612	792	2
forma	264	332	288	346	612	792	2
de	57	344	66	358	612	792	2
relacionarnos	68	344	122	358	612	792	2
con	124	344	139	358	612	792	2
el	141	344	148	358	612	792	2
ambiente	150	344	187	358	612	792	2
del	189	344	201	358	612	792	2
cual	204	344	220	358	612	792	2
formamos	222	344	263	358	612	792	2
parte.	265	344	288	358	612	792	2
Se	57	356	67	370	612	792	2
aboga	69	356	93	370	612	792	2
por	95	356	108	370	612	792	2
una	111	356	125	370	612	792	2
educación,	127	356	170	370	612	792	2
de	172	356	182	370	612	792	2
acuerdo	184	356	216	370	612	792	2
con	218	356	232	370	612	792	2
Ruscheinsky,	235	356	288	370	612	792	2
citado	57	368	81	382	612	792	2
por	84	368	97	382	612	792	2
Carides	99	368	130	382	612	792	2
(2000):	133	368	162	382	612	792	2
728	28	747	42	763	612	792	2
que	68	392	82	405	612	792	2
suscite	85	392	112	405	612	792	2
una	115	392	129	405	612	792	2
verdadera	132	392	170	405	612	792	2
metamorfosis	174	392	226	405	612	792	2
de	230	392	239	405	612	792	2
la	242	392	249	405	612	792	2
ciuda-	252	392	276	405	612	792	2
danía	68	404	89	416	612	792	2
y	92	404	97	416	612	792	2
de	100	404	109	416	612	792	2
sus	112	404	124	416	612	792	2
comportamientos,	127	404	197	416	612	792	2
de	200	404	209	416	612	792	2
los	212	404	224	416	612	792	2
valores	227	404	254	416	612	792	2
de	257	404	266	416	612	792	2
la	269	404	276	416	612	792	2
sociedad	68	415	102	428	612	792	2
civil	104	415	122	428	612	792	2
y	124	415	129	428	612	792	2
de	131	415	140	428	612	792	2
su	143	415	151	428	612	792	2
capacidad	154	415	193	428	612	792	2
asociativa	195	415	234	428	612	792	2
en	236	415	245	428	612	792	2
la	248	415	255	428	612	792	2
solu-	257	415	276	428	612	792	2
ción	68	427	84	439	612	792	2
de	87	427	96	439	612	792	2
los	98	427	109	439	612	792	2
problemas	111	427	151	439	612	792	2
de	153	427	162	439	612	792	2
índole	164	427	188	439	612	792	2
socionatural;	190	427	241	439	612	792	2
una	243	427	257	439	612	792	2
edu-	259	427	276	439	612	792	2
cación	68	438	93	451	612	792	2
que	96	438	110	451	612	792	2
se	113	438	121	451	612	792	2
oriente	124	438	151	451	612	792	2
no	154	438	164	451	612	792	2
sólo	167	438	182	451	612	792	2
en	186	438	195	451	612	792	2
función	198	438	227	451	612	792	2
del	230	438	242	451	612	792	2
“mundo	245	438	276	451	612	792	2
tal	68	450	78	462	612	792	2
y	81	450	85	462	612	792	2
como	88	450	109	462	612	792	2
es”,	112	450	126	462	612	792	2
sino	129	450	145	462	612	792	2
también	147	450	179	462	612	792	2
del	181	450	193	462	612	792	2
“mundo	196	450	227	462	612	792	2
como	229	450	251	462	612	792	2
puede	253	450	276	462	612	792	2
ser”,	68	461	86	474	612	792	2
en	88	461	97	474	612	792	2
un	100	461	110	474	612	792	2
momento	113	461	149	474	612	792	2
en	152	461	161	474	612	792	2
el	164	461	171	474	612	792	2
que	173	461	187	474	612	792	2
todavía	190	461	219	474	612	792	2
podemos	221	461	256	474	612	792	2
pen-	259	461	276	474	612	792	2
sar	68	473	79	485	612	792	2
en	81	473	90	485	612	792	2
la	92	473	99	485	612	792	2
implantación	101	473	152	485	612	792	2
de	154	473	163	485	612	792	2
un	165	473	174	485	612	792	2
nuevo	176	473	199	485	612	792	2
modelo	201	473	230	485	612	792	2
económico,	232	473	276	485	612	792	2
social	68	484	91	497	612	792	2
y	93	484	98	497	612	792	2
político	100	484	130	497	612	792	2
que,	132	484	148	497	612	792	2
conduzca	151	484	187	497	612	792	2
a	190	484	194	497	612	792	2
la	196	484	203	497	612	792	2
realización	206	484	248	497	612	792	2
de	251	484	260	497	612	792	2
una	262	484	276	497	612	792	2
vida	68	496	85	508	612	792	2
colectiva	88	496	123	508	612	792	2
solidaria	126	496	160	508	612	792	2
que	163	496	177	508	612	792	2
asegure	180	496	210	508	612	792	2
una	213	496	227	508	612	792	2
reforma	231	496	261	508	612	792	2
del	265	496	276	508	612	792	2
mundo	68	507	95	520	612	792	2
(p.	97	507	108	520	612	792	2
2).	110	507	120	520	612	792	2
En	79	531	90	544	612	792	2
consecuencia,	93	531	149	544	612	792	2
la	152	531	159	544	612	792	2
problemática	162	531	213	544	612	792	2
ambiental	216	531	255	544	612	792	2
nos	258	531	272	544	612	792	2
co-	275	531	288	544	612	792	2
loca	57	543	73	556	612	792	2
frente	76	543	99	556	612	792	2
a	102	543	106	556	612	792	2
una	109	543	123	556	612	792	2
nueva	126	543	150	556	612	792	2
racionalidad,	152	543	204	556	612	792	2
que	206	543	221	556	612	792	2
conduce	224	543	257	556	612	792	2
a	259	543	264	556	612	792	2
inter-	266	543	288	556	612	792	2
pretar	57	555	80	568	612	792	2
la	82	555	89	568	612	792	2
complejidad	92	555	141	568	612	792	2
de	143	555	153	568	612	792	2
los	155	555	167	568	612	792	2
fenómenos	169	555	213	568	612	792	2
ambientales	215	555	263	568	612	792	2
desde	265	555	288	568	612	792	2
una	57	567	71	580	612	792	2
perspectiva	74	567	119	580	612	792	2
integradora,	122	567	170	580	612	792	2
a	173	567	177	580	612	792	2
ﬁn	180	567	191	580	612	792	2
de	194	567	203	580	612	792	2
hallar	206	567	229	580	612	792	2
las	232	567	243	580	612	792	2
soluciones	246	567	288	580	612	792	2
más	57	579	73	592	612	792	2
adecuadas	76	579	117	592	612	792	2
y	121	579	126	592	612	792	2
pertinentes	129	579	173	592	612	792	2
de	177	579	186	592	612	792	2
acuerdo	190	579	221	592	612	792	2
con	225	579	239	592	612	792	2
el	243	579	250	592	612	792	2
contexto	254	579	288	592	612	792	2
social	57	591	80	604	612	792	2
donde	82	591	107	604	612	792	2
se	109	591	117	604	612	792	2
desarrollan.	120	591	166	604	612	792	2
En	169	591	180	604	612	792	2
sintonía	183	591	214	604	612	792	2
con	216	591	231	604	612	792	2
estos	233	591	253	604	612	792	2
plantea-	256	591	288	604	612	792	2
mientos,	57	603	91	616	612	792	2
el	94	603	101	616	612	792	2
reto	104	603	119	616	612	792	2
de	122	603	132	616	612	792	2
la	135	603	142	616	612	792	2
Educación	145	603	187	616	612	792	2
Ambiental	189	603	231	616	612	792	2
(EA),	234	603	257	616	612	792	2
consis-	260	603	288	616	612	792	2
te	57	615	64	628	612	792	2
en	67	615	76	628	612	792	2
desarrollar	79	615	122	628	612	792	2
en	125	615	134	628	612	792	2
los	137	615	149	628	612	792	2
ciudadanos,	152	615	199	628	612	792	2
una	202	615	216	628	612	792	2
nueva	219	615	243	628	612	792	2
manera	246	615	275	628	612	792	2
de	278	615	288	628	612	792	2
pensar	57	627	83	640	612	792	2
y	85	627	90	640	612	792	2
expresar	92	627	125	640	612	792	2
las	127	627	138	640	612	792	2
ideas,	140	627	163	640	612	792	2
que	165	627	179	640	612	792	2
tomen	181	627	206	640	612	792	2
en	208	627	218	640	612	792	2
cuenta	220	627	246	640	612	792	2
la	248	627	255	640	612	792	2
dinámi-	257	627	288	640	612	792	2
ca	57	639	66	652	612	792	2
ambiental	68	639	107	652	612	792	2
en	110	639	120	652	612	792	2
su	123	639	131	652	612	792	2
sentido	134	639	163	652	612	792	2
más	166	639	182	652	612	792	2
amplio,	185	639	215	652	612	792	2
donde	217	639	242	652	612	792	2
se	245	639	253	652	612	792	2
aborden	256	639	288	652	612	792	2
los	57	651	68	664	612	792	2
análisis	71	651	101	664	612	792	2
en	103	651	113	664	612	792	2
forma	115	651	139	664	612	792	2
global,	142	651	169	664	612	792	2
permitiendo	171	651	219	664	612	792	2
conﬁgurar	222	651	262	664	612	792	2
la	265	651	272	664	612	792	2
red	275	651	288	664	612	792	2
de	57	663	66	676	612	792	2
interacciones	70	663	122	676	612	792	2
entre	127	663	146	676	612	792	2
los	150	663	162	676	612	792	2
procesos	166	663	201	676	612	792	2
sociales	205	663	236	676	612	792	2
y	240	663	245	676	612	792	2
naturales,	249	663	288	676	612	792	2
que	57	675	71	688	612	792	2
caracterizan	73	675	121	688	612	792	2
a	123	675	128	688	612	792	2
los	130	675	141	688	612	792	2
sistemas	143	675	177	688	612	792	2
ambientales	179	675	226	688	612	792	2
complejos.	229	675	272	688	612	792	2
Por	274	675	288	688	612	792	2
consiguiente,	57	687	109	700	612	792	2
se	111	687	119	700	612	792	2
propone	121	687	154	700	612	792	2
la	156	687	163	700	612	792	2
aplicación	165	687	206	700	612	792	2
de	208	687	217	700	612	792	2
un	219	687	229	700	612	792	2
modelo	231	687	261	700	612	792	2
didác-	263	687	288	700	612	792	2
tico	57	699	72	712	612	792	2
integrador	74	699	114	712	612	792	2
denominado	116	699	165	712	612	792	2
Entramados	167	699	216	712	612	792	2
Ambientales,	217	699	269	712	612	792	2
a	271	699	275	712	612	792	2
ﬁn	277	699	288	712	612	792	2
de	57	711	66	724	612	792	2
promover	70	711	108	724	612	792	2
en	112	711	121	724	612	792	2
los	125	711	136	724	612	792	2
estudiantes,	140	711	186	724	612	792	2
un	190	711	200	724	612	792	2
enfoque	203	711	235	724	612	792	2
integrador	239	711	280	724	612	792	2
e	283	711	288	724	612	792	2
interconectado	57	723	115	736	612	792	2
de	117	723	127	736	612	792	2
los	129	723	141	736	612	792	2
sistemas	143	723	177	736	612	792	2
ambientales.	179	723	229	736	612	792	2
En	330	112	341	125	612	792	2
el	343	112	350	125	612	792	2
siglo	352	112	372	125	612	792	2
XX,	374	112	391	125	612	792	2
toma	393	112	413	125	612	792	2
auge	415	112	434	125	612	792	2
el	436	112	443	125	612	792	2
enfoque	445	112	477	125	612	792	2
sistémico	479	112	517	125	612	792	2
(Von	519	112	538	125	612	792	2
Bertalanffy,	307	124	355	137	612	792	2
1976)	358	124	381	137	612	792	2
de	384	124	394	137	612	792	2
los	397	124	409	137	612	792	2
procesos	412	124	447	137	612	792	2
y	450	124	455	137	612	792	2
el	458	124	465	137	612	792	2
advenimiento	468	124	523	137	612	792	2
del	526	124	538	137	612	792	2
pensamiento	307	136	358	149	612	792	2
complejo	361	136	398	149	612	792	2
(Morín,	401	136	432	149	612	792	2
1993),	435	136	461	149	612	792	2
en	465	136	474	149	612	792	2
la	477	136	484	149	612	792	2
búsqueda	488	136	526	149	612	792	2
de	529	136	538	149	612	792	2
marcos	307	148	336	161	612	792	2
teóricos	339	148	371	161	612	792	2
que	373	148	388	161	612	792	2
permitan	390	148	426	161	612	792	2
entender	429	148	463	161	612	792	2
el	466	148	473	161	612	792	2
funcionamiento	476	148	538	161	612	792	2
de	307	160	317	173	612	792	2
los	320	160	332	173	612	792	2
sistemas	335	160	369	173	612	792	2
naturales	372	160	408	173	612	792	2
y	411	160	416	173	612	792	2
sociales.	419	160	453	173	612	792	2
Los	457	160	472	173	612	792	2
aportes	475	160	504	173	612	792	2
del	507	160	519	173	612	792	2
pre-	522	160	538	173	612	792	2
citado	307	172	332	185	612	792	2
autor,	334	172	357	185	612	792	2
sobre	359	172	381	185	612	792	2
la	383	172	391	185	612	792	2
complejidad,	393	172	445	185	612	792	2
constituyen	447	172	493	185	612	792	2
un	496	172	506	185	612	792	2
modelo	508	172	538	185	612	792	2
teórico	307	184	335	197	612	792	2
que	338	184	352	197	612	792	2
permite	355	184	386	197	612	792	2
explicar	388	184	421	197	612	792	2
las	423	184	435	197	612	792	2
relaciones	437	184	478	197	612	792	2
de	481	184	490	197	612	792	2
interdepen-	493	184	538	197	612	792	2
dencia	307	196	334	209	612	792	2
y	338	196	343	209	612	792	2
conectividad	348	196	399	209	612	792	2
de	404	196	413	209	612	792	2
los	418	196	430	209	612	792	2
sistemas	435	196	469	209	612	792	2
autoorganizado-	474	196	538	209	612	792	2
res.	307	208	322	221	612	792	2
Éstos	325	208	347	221	612	792	2
son	350	208	364	221	612	792	2
sistemas	368	208	402	221	612	792	2
abiertos	406	208	437	221	612	792	2
que	441	208	455	221	612	792	2
operan	459	208	486	221	612	792	2
alejados	490	208	522	221	612	792	2
del	526	208	538	221	612	792	2
equilibrio,	307	220	349	233	612	792	2
para	352	220	369	233	612	792	2
lo	372	220	380	233	612	792	2
cual	383	220	399	233	612	792	2
es	402	220	410	233	612	792	2
necesario	413	220	451	233	612	792	2
un	454	220	464	233	612	792	2
ﬂujo	467	220	485	233	612	792	2
constante	488	220	526	233	612	792	2
de	529	220	538	233	612	792	2
energía	307	232	337	245	612	792	2
y	339	232	344	245	612	792	2
materia	347	232	377	245	612	792	2
a	379	232	383	245	612	792	2
través	386	232	410	245	612	792	2
del	412	232	424	245	612	792	2
mismo;	427	232	457	245	612	792	2
la	459	232	466	245	612	792	2
interconectividad	469	232	538	245	612	792	2
interna	307	244	335	257	612	792	2
de	338	244	347	257	612	792	2
sus	350	244	362	257	612	792	2
componentes	365	244	418	257	612	792	2
de	420	244	429	257	612	792	2
acuerdo	432	244	463	257	612	792	2
con	466	244	480	257	612	792	2
Capra	483	244	507	257	612	792	2
(1998),	509	244	538	257	612	792	2
es	307	256	316	269	612	792	2
no	319	256	329	269	612	792	2
lineal,	332	256	357	269	612	792	2
van	360	256	374	269	612	792	2
en	377	256	387	269	612	792	2
todas	390	256	411	269	612	792	2
direcciones	414	256	459	269	612	792	2
formando	462	256	501	269	612	792	2
patrones	504	256	538	269	612	792	2
intrincados	307	268	352	281	612	792	2
de	355	268	364	281	612	792	2
tramas,	367	268	396	281	612	792	2
es	399	268	407	281	612	792	2
decir	410	268	430	281	612	792	2
un	433	268	443	281	612	792	2
patrón	446	268	472	281	612	792	2
de	475	268	484	281	612	792	2
organización	487	268	538	281	612	792	2
en	307	280	317	293	612	792	2
red.	320	280	335	293	612	792	2
Son	338	280	353	293	612	792	2
muchas	356	280	387	293	612	792	2
y	390	280	395	293	612	792	2
variadas	397	280	431	293	612	792	2
las	434	280	445	293	612	792	2
formas	448	280	475	293	612	792	2
de	478	280	488	293	612	792	2
relación	490	280	523	293	612	792	2
en-	526	280	538	293	612	792	2
tre	307	292	318	305	612	792	2
las	320	292	331	305	612	792	2
partes;	334	292	360	305	612	792	2
más	363	292	379	305	612	792	2
conexiones	381	292	426	305	612	792	2
añaden	428	292	457	305	612	792	2
más	459	292	475	305	612	792	2
complejidad.	478	292	530	305	612	792	2
Y	531	292	539	305	612	792	2
cada	307	304	326	317	612	792	2
nueva	329	304	353	317	612	792	2
pieza	356	304	377	317	612	792	2
que	381	304	395	317	612	792	2
se	398	304	407	317	612	792	2
añade	410	304	433	317	612	792	2
incrementa	437	304	481	317	612	792	2
el	484	304	492	317	612	792	2
número	495	304	526	317	612	792	2
de	529	304	538	317	612	792	2
conexiones	307	316	352	329	612	792	2
de	355	316	364	329	612	792	2
forma	367	316	391	329	612	792	2
exponencial.	393	316	444	329	612	792	2
Lo	330	340	341	353	612	792	2
anterior	344	340	375	353	612	792	2
conduce	377	340	410	353	612	792	2
a	413	340	417	353	612	792	2
inferir	420	340	445	353	612	792	2
que,	447	340	464	353	612	792	2
en	466	340	476	353	612	792	2
la	478	340	485	353	612	792	2
actualidad	488	340	529	353	612	792	2
el	531	340	538	353	612	792	2
proceso	307	352	339	365	612	792	2
educativo	342	352	380	365	612	792	2
debe	383	352	402	365	612	792	2
dirigirse	405	352	439	365	612	792	2
al	442	352	449	365	612	792	2
desarrollo	452	352	492	365	612	792	2
de	495	352	504	365	612	792	2
un	507	352	517	365	612	792	2
pen-	521	352	538	365	612	792	2
samiento	307	364	344	377	612	792	2
sistémico-integrador	347	364	429	377	612	792	2
en	432	364	442	377	612	792	2
los	445	364	456	377	612	792	2
estudiantes;	460	364	507	377	612	792	2
para	510	364	527	377	612	792	2
lo	531	364	538	377	612	792	2
cual	307	376	324	389	612	792	2
es	326	376	335	389	612	792	2
necesario	337	376	375	389	612	792	2
romper	377	376	406	389	612	792	2
con	408	376	422	389	612	792	2
la	425	376	432	389	612	792	2
división,	434	376	469	389	612	792	2
la	471	376	478	389	612	792	2
fragmentación	481	376	538	389	612	792	2
y	307	388	312	401	612	792	2
la	315	388	322	401	612	792	2
simpliﬁcación	325	388	382	401	612	792	2
presentes	384	388	422	401	612	792	2
en	424	388	434	401	612	792	2
las	436	388	447	401	612	792	2
estructuras	450	388	493	401	612	792	2
disciplina-	496	388	538	401	612	792	2
res,	307	400	322	413	612	792	2
promoviendo	325	400	378	413	612	792	2
el	382	400	389	413	612	792	2
análisis	393	400	423	413	612	792	2
de	426	400	435	413	612	792	2
los	439	400	451	413	612	792	2
fenómenos	454	400	498	413	612	792	2
en	501	400	511	413	612	792	2
forma	514	400	538	413	612	792	2
integrada,	307	412	347	425	612	792	2
donde	351	412	375	425	612	792	2
se	379	412	387	425	612	792	2
relacionen	391	412	433	425	612	792	2
al	436	412	444	425	612	792	2
mismo	447	412	474	425	612	792	2
tiempo	478	412	506	425	612	792	2
el	510	412	517	425	612	792	2
todo	521	412	538	425	612	792	2
con	307	424	322	437	612	792	2
las	325	424	336	437	612	792	2
partes,	339	424	365	437	612	792	2
a	368	424	372	437	612	792	2
ﬁn	375	424	386	437	612	792	2
de	388	424	398	437	612	792	2
generar	401	424	431	437	612	792	2
la	433	424	441	437	612	792	2
comprensión	443	424	495	437	612	792	2
de	498	424	507	437	612	792	2
nuevos	510	424	538	437	612	792	2
niveles	307	436	336	449	612	792	2
de	340	436	349	449	612	792	2
la	353	436	360	449	612	792	2
realidad.	364	436	399	449	612	792	2
Se	403	436	413	449	612	792	2
hace	417	436	435	449	612	792	2
necesario	439	436	477	449	612	792	2
desarrollar	481	436	523	449	612	792	2
las	527	436	538	449	612	792	2
competencias	307	448	362	461	612	792	2
para	364	448	381	461	612	792	2
relacionar	384	448	424	461	612	792	2
unas	426	448	444	461	612	792	2
cosas	446	448	468	461	612	792	2
y	470	448	475	461	612	792	2
fenómenos	478	448	522	461	612	792	2
con	524	448	538	461	612	792	2
otros,	307	460	330	473	612	792	2
y	333	460	338	473	612	792	2
así	342	460	353	473	612	792	2
descubrir	356	460	394	473	612	792	2
en	397	460	406	473	612	792	2
todo	410	460	428	473	612	792	2
momento	431	460	469	473	612	792	2
los	472	460	484	473	612	792	2
brotes	487	460	512	473	612	792	2
emer-	515	460	538	473	612	792	2
gentes	307	472	333	485	612	792	2
de	335	472	345	485	612	792	2
lo	347	472	355	485	612	792	2
nuevo.	357	472	384	485	612	792	2
En	386	472	397	485	612	792	2
cierta	399	472	422	485	612	792	2
forma	424	472	448	485	612	792	2
esto	450	472	466	485	612	792	2
es	468	472	477	485	612	792	2
lo	479	472	487	485	612	792	2
que	489	472	503	485	612	792	2
propone	506	472	538	485	612	792	2
Morin	307	484	332	497	612	792	2
(1998)	335	484	362	497	612	792	2
cuando	364	484	393	497	612	792	2
señala	395	484	420	497	612	792	2
lo	423	484	431	497	612	792	2
siguiente:	433	484	472	497	612	792	2
El	319	508	327	521	612	792	2
pensamiento	329	508	378	521	612	792	2
complejo	381	508	416	521	612	792	2
es	418	508	426	521	612	792	2
ante	428	508	444	521	612	792	2
todo	447	508	464	521	612	792	2
un	466	508	476	521	612	792	2
pensamiento	478	508	527	521	612	792	2
que	319	520	333	532	612	792	2
relaciona.	336	520	374	532	612	792	2
Es	377	520	387	532	612	792	2
el	390	520	397	532	612	792	2
signiﬁcado	400	520	443	532	612	792	2
más	446	520	462	532	612	792	2
cercano	465	520	495	532	612	792	2
del	499	520	510	532	612	792	2
tér-	514	520	527	532	612	792	2
mino	319	531	339	544	612	792	2
complexus	341	531	383	544	612	792	2
(lo	385	531	396	544	612	792	2
que	398	531	412	544	612	792	2
está	415	531	430	544	612	792	2
tejido	432	531	454	544	612	792	2
en	457	531	466	544	612	792	2
conjunto).	468	531	507	544	612	792	2
Esto	510	531	527	544	612	792	2
quiere	319	543	343	555	612	792	2
decir	346	543	365	555	612	792	2
que	369	543	382	555	612	792	2
en	385	543	394	555	612	792	2
oposición	398	543	435	555	612	792	2
al	438	543	445	555	612	792	2
modo	448	543	469	555	612	792	2
de	473	543	482	555	612	792	2
pensar	485	543	510	555	612	792	2
tra-	513	543	527	555	612	792	2
dicional,	319	554	352	567	612	792	2
que	354	554	368	567	612	792	2
divide	371	554	395	567	612	792	2
el	397	554	404	567	612	792	2
campo	406	554	432	567	612	792	2
de	434	554	443	567	612	792	2
los	446	554	457	567	612	792	2
conocimientos	459	554	515	567	612	792	2
en	518	554	527	567	612	792	2
disciplinas	319	566	360	578	612	792	2
atrincheradas	362	566	415	578	612	792	2
y	417	566	422	578	612	792	2
clasiﬁcadas,	424	566	471	578	612	792	2
el	473	566	480	578	612	792	2
pensamien-	482	566	527	578	612	792	2
to	319	577	326	590	612	792	2
complejo	329	577	364	590	612	792	2
es	366	577	374	590	612	792	2
un	377	577	387	590	612	792	2
modo	389	577	411	590	612	792	2
de	413	577	422	590	612	792	2
religación	425	577	463	590	612	792	2
(p.	465	577	476	590	612	792	2
32).	478	577	493	590	612	792	2
De	330	601	342	614	612	792	2
manera	345	601	375	614	612	792	2
que,	379	601	395	614	612	792	2
es	399	601	407	614	612	792	2
recomendable	411	601	467	614	612	792	2
promover	471	601	510	614	612	792	2
en	513	601	523	614	612	792	2
los	527	601	538	614	612	792	2
estudiantes,	307	613	354	626	612	792	2
la	357	613	365	626	612	792	2
capacidad	368	613	408	626	612	792	2
de	411	613	420	626	612	792	2
relacionar	423	613	463	626	612	792	2
los	466	613	478	626	612	792	2
diversos	481	613	514	626	612	792	2
fenó-	517	613	538	626	612	792	2
menos	307	625	334	638	612	792	2
socionaturales	337	625	395	638	612	792	2
y	398	625	403	638	612	792	2
tratar	407	625	428	638	612	792	2
de	432	625	441	638	612	792	2
explicarlos	445	625	489	638	612	792	2
a	493	625	497	638	612	792	2
través	501	625	525	638	612	792	2
de	529	625	538	638	612	792	2
los	307	637	319	650	612	792	2
conocimientos	323	637	381	650	612	792	2
que	385	637	399	650	612	792	2
aportan	403	637	433	650	612	792	2
todas	437	637	458	650	612	792	2
las	461	637	473	650	612	792	2
disciplinas.	476	637	521	650	612	792	2
Al	528	637	538	650	612	792	2
respecto	307	649	341	662	612	792	2
Foust	343	649	365	662	612	792	2
(2000)	368	649	395	662	612	792	2
agrega	397	649	424	662	612	792	2
lo	426	649	434	662	612	792	2
siguiente:	437	649	475	662	612	792	2
Es	319	673	328	685	612	792	2
preciso,	333	673	363	685	612	792	2
partir	367	673	389	685	612	792	2
de	393	673	402	685	612	792	2
una	406	673	420	685	612	792	2
actitud	425	673	451	685	612	792	2
diferente:	455	673	493	685	612	792	2
salir	497	673	514	685	612	792	2
de	518	673	527	685	612	792	2
nuestro	319	684	347	697	612	792	2
caparazón	353	684	392	697	612	792	2
de	398	684	407	697	612	792	2
especialista	413	684	458	697	612	792	2
en	463	684	473	697	612	792	2
determinada	478	684	527	697	612	792	2
ciencia	319	696	346	708	612	792	2
o	349	696	353	708	612	792	2
técnica	356	696	384	708	612	792	2
y	386	696	391	708	612	792	2
reconocer	394	696	432	708	612	792	2
que	434	696	448	708	612	792	2
el	451	696	458	708	612	792	2
mundo	460	696	487	708	612	792	2
es	490	696	498	708	612	792	2
uno,	501	696	517	708	612	792	2
la	520	696	527	708	612	792	2
realidad	319	707	350	720	612	792	2
es	353	707	361	720	612	792	2
una	363	707	378	720	612	792	2
y	380	707	385	720	612	792	2
compleja,	387	707	425	720	612	792	2
y	428	707	432	720	612	792	2
en	435	707	444	720	612	792	2
ella	447	707	460	720	612	792	2
se	463	707	471	720	612	792	2
ven	474	707	487	720	612	792	2
inmiscui-	490	707	527	720	612	792	2
das	319	719	332	731	612	792	2
disciplinas	336	719	377	731	612	792	2
sociales	381	719	411	731	612	792	2
y	415	719	420	731	612	792	2
naturales.	423	719	461	731	612	792	2
Es	465	719	475	731	612	792	2
artiﬁcial	478	719	511	731	612	792	2
ver	515	719	527	731	612	792	2
In	470	35	481	56	612	792	3
v	482	35	487	56	612	792	3
e	489	35	494	56	612	792	3
s	496	35	501	56	612	792	3
t	502	35	506	56	612	792	3
i	507	35	510	56	612	792	3
g	512	35	518	56	612	792	3
ació	519	35	543	56	612	792	3
n	545	35	551	56	612	792	3
Es	96	140	106	154	612	792	3
necesario	110	140	148	154	612	792	3
entonces,	152	140	189	154	612	792	3
un	193	140	203	154	612	792	3
cambio	207	140	236	154	612	792	3
en	240	140	249	154	612	792	3
los	253	140	265	154	612	792	3
enfoques	268	140	305	154	612	792	3
pedagógicos	74	152	124	166	612	792	3
con	126	152	141	166	612	792	3
los	143	152	155	166	612	792	3
cuales	157	152	182	166	612	792	3
aplicamos	184	152	225	166	612	792	3
diversas	227	152	260	166	612	792	3
estrategias	262	152	305	166	612	792	3
educativas,	74	164	118	178	612	792	3
que	122	164	137	178	612	792	3
conduzcan	141	164	183	178	612	792	3
a	187	164	192	178	612	792	3
la	195	164	203	178	612	792	3
activación	206	164	248	178	612	792	3
de	251	164	261	178	612	792	3
un	265	164	275	178	612	792	3
pensa-	278	164	305	178	612	792	3
miento	74	176	101	190	612	792	3
crítico	104	176	129	190	612	792	3
en	131	176	141	190	612	792	3
los	143	176	155	190	612	792	3
estudiantes,	157	176	204	190	612	792	3
que	206	176	220	190	612	792	3
involucre	222	176	260	190	612	792	3
un	262	176	272	190	612	792	3
análisis	275	176	305	190	612	792	3
interdisciplinario	74	188	142	202	612	792	3
dirigido	145	188	177	202	612	792	3
a	180	188	185	202	612	792	3
la	188	188	196	202	612	792	3
construcción	199	188	250	202	612	792	3
y	253	188	258	202	612	792	3
reestructu-	262	188	305	202	612	792	3
ración	74	200	99	214	612	792	3
de	103	200	112	214	612	792	3
nuevos	116	200	144	214	612	792	3
signiﬁcados	148	200	196	214	612	792	3
acerca	200	200	226	214	612	792	3
del	230	200	242	214	612	792	3
ambiente	246	200	283	214	612	792	3
y	287	200	292	214	612	792	3
su	296	200	305	214	612	792	3
complejidad.	74	212	126	226	612	792	3
Este	129	212	147	226	612	792	3
aspecto,	150	212	183	226	612	792	3
es	186	212	195	226	612	792	3
de	199	212	208	226	612	792	3
primordial	212	212	254	226	612	792	3
atención	258	212	291	226	612	792	3
en	295	212	305	226	612	792	3
el	74	224	81	238	612	792	3
nuevo	84	224	109	238	612	792	3
Diseño	112	224	141	238	612	792	3
Curricular	144	224	185	238	612	792	3
de	189	224	198	238	612	792	3
la	202	224	209	238	612	792	3
Educación	212	224	254	238	612	792	3
Bolivariana	258	224	305	238	612	792	3
planteado	74	236	113	250	612	792	3
desde	117	236	140	250	612	792	3
el	144	236	152	250	612	792	3
Ministerio	156	236	198	250	612	792	3
de	202	236	212	250	612	792	3
Educación	216	236	258	250	612	792	3
y	263	236	268	250	612	792	3
Deporte	272	236	305	250	612	792	3
(MED,	74	248	102	262	612	792	3
2004),	105	248	131	262	612	792	3
cuando	134	248	163	262	612	792	3
se	166	248	174	262	612	792	3
señala	178	248	203	262	612	792	3
en	206	248	215	262	612	792	3
relación	218	248	251	262	612	792	3
con	254	248	268	262	612	792	3
lo	271	248	279	262	612	792	3
peda-	282	248	305	262	612	792	3
gógico	74	260	101	274	612	792	3
-	103	260	107	274	612	792	3
curricular:	109	260	151	274	612	792	3
El	85	284	93	297	612	792	3
carácter	96	284	127	297	612	792	3
fragmentario	131	284	181	297	612	792	3
y	184	284	189	297	612	792	3
academicista	192	284	242	297	612	792	3
de	245	284	255	297	612	792	3
la	258	284	264	297	612	792	3
educa-	268	284	293	297	612	792	3
ción	85	296	101	308	612	792	3
tradicional	103	296	145	308	612	792	3
comienza	147	296	184	308	612	792	3
a	186	296	190	308	612	792	3
ser	192	296	203	308	612	792	3
superado	205	296	240	308	612	792	3
por	242	296	255	308	612	792	3
la	257	296	264	308	612	792	3
necesi-	266	296	293	308	612	792	3
dad	85	307	99	320	612	792	3
de	101	307	110	320	612	792	3
un	113	307	123	320	612	792	3
proceso	125	307	155	320	612	792	3
de	157	307	166	320	612	792	3
aprendizaje	168	307	213	320	612	792	3
integral…	215	307	254	320	612	792	3
la	257	307	264	320	612	792	3
necesi-	266	307	293	320	612	792	3
dad	85	319	99	331	612	792	3
de	101	319	111	331	612	792	3
comprender	113	319	159	331	612	792	3
la	161	319	168	331	612	792	3
realidad	171	319	202	331	612	792	3
para	204	319	221	331	612	792	3
su	223	319	232	331	612	792	3
transformación	234	319	293	331	612	792	3
está	85	330	100	343	612	792	3
obligando	104	330	142	343	612	792	3
a	145	330	149	343	612	792	3
desarrollar	153	330	194	343	612	792	3
una	198	330	212	343	612	792	3
experiencia	215	330	260	343	612	792	3
de	263	330	272	343	612	792	3
inte-	275	330	293	343	612	792	3
gración	85	342	114	354	612	792	3
interdisciplinaria	117	342	183	354	612	792	3
y	186	342	191	354	612	792	3
transdiciplinaria	194	342	258	354	612	792	3
que	261	342	275	354	612	792	3
sólo	278	342	293	354	612	792	3
es	85	353	93	366	612	792	3
descubierta	96	353	140	366	612	792	3
desde	143	353	165	366	612	792	3
la	168	353	175	366	612	792	3
vivencia	177	353	210	366	612	792	3
con	213	353	226	366	612	792	3
la	229	353	236	366	612	792	3
indagación	239	353	281	366	612	792	3
de	284	353	293	366	612	792	3
los	85	365	96	377	612	792	3
contextos…	99	365	145	377	612	792	3
(p.	147	365	158	377	612	792	3
12).	160	365	175	377	612	792	3
Desde	96	388	121	402	612	792	3
esta	125	388	141	402	612	792	3
perspectiva	145	388	190	402	612	792	3
el	194	388	201	402	612	792	3
proceso	205	388	236	402	612	792	3
educativo	240	388	278	402	612	792	3
no	282	388	292	402	612	792	3
se	296	388	305	402	612	792	3
puede	74	400	97	414	612	792	3
seguir	101	400	125	414	612	792	3
orientando	128	400	170	414	612	792	3
como	173	400	195	414	612	792	3
hasta	199	400	219	414	612	792	3
ahora,	222	400	247	414	612	792	3
como	250	400	272	414	612	792	3
un	275	400	285	414	612	792	3
pro-	288	400	305	414	612	792	3
ceso	74	412	91	426	612	792	3
de	94	412	103	426	612	792	3
suministro	105	412	147	426	612	792	3
de	149	412	159	426	612	792	3
información,	161	412	212	426	612	792	3
sino	214	412	230	426	612	792	3
más	233	412	249	426	612	792	3
bien	251	412	268	426	612	792	3
como	270	412	292	426	612	792	3
un	295	412	305	426	612	792	3
proceso	74	424	105	438	612	792	3
de	107	424	116	438	612	792	3
cambio	119	424	148	438	612	792	3
y	150	424	155	438	612	792	3
de	158	424	167	438	612	792	3
transformación	169	424	229	438	612	792	3
personal,	232	424	268	438	612	792	3
y	270	424	275	438	612	792	3
del	277	424	290	438	612	792	3
co-	292	424	305	438	612	792	3
lectivo,	74	436	103	450	612	792	3
centrado	105	436	139	450	612	792	3
en	141	436	151	450	612	792	3
el	153	436	160	450	612	792	3
grupo	162	436	185	450	612	792	3
participante	188	436	234	450	612	792	3
y	236	436	241	450	612	792	3
para	244	436	261	450	612	792	3
el	263	436	270	450	612	792	3
desarro-	272	436	305	450	612	792	3
llo	74	448	84	462	612	792	3
integral	86	448	116	462	612	792	3
del	119	448	131	462	612	792	3
mismo.	133	448	162	462	612	792	3
El	164	448	173	462	612	792	3
conocimiento	175	448	229	462	612	792	3
debe	231	448	250	462	612	792	3
suministrarse	252	448	305	462	612	792	3
como	74	460	96	474	612	792	3
un	99	460	109	474	612	792	3
soporte	112	460	141	474	612	792	3
para	145	460	162	474	612	792	3
el	165	460	172	474	612	792	3
desarrollo	175	460	215	474	612	792	3
de	218	460	228	474	612	792	3
destrezas	231	460	267	474	612	792	3
y	271	460	276	474	612	792	3
habili-	279	460	305	474	612	792	3
dades,	74	472	99	486	612	792	3
tanto	101	472	121	486	612	792	3
físicas	124	472	149	486	612	792	3
como	152	472	174	486	612	792	3
mentales	177	472	212	486	612	792	3
en	214	472	224	486	612	792	3
la	226	472	234	486	612	792	3
población,	236	472	278	486	612	792	3
que	280	472	295	486	612	792	3
le	297	472	305	486	612	792	3
sirvan	74	484	98	498	612	792	3
de	101	484	110	498	612	792	3
plataforma	113	484	156	498	612	792	3
para	159	484	176	498	612	792	3
una	179	484	194	498	612	792	3
investigación	197	484	249	498	612	792	3
cientíﬁco-so-	252	484	305	498	612	792	3
cial	74	496	88	510	612	792	3
y	90	496	95	510	612	792	3
tecnológica,	97	496	145	510	612	792	3
orientada	147	496	184	510	612	792	3
hacia	186	496	207	510	612	792	3
el	209	496	216	510	612	792	3
abordaje	219	496	253	510	612	792	3
y	255	496	260	510	612	792	3
la	262	496	269	510	612	792	3
solución	271	496	305	510	612	792	3
de	74	508	83	522	612	792	3
los	86	508	97	522	612	792	3
problemas	100	508	141	522	612	792	3
que	144	508	158	522	612	792	3
le	161	508	168	522	612	792	3
corresponde	171	508	219	522	612	792	3
enfrentar	222	508	257	522	612	792	3
como	260	508	282	522	612	792	3
parte	285	508	305	522	612	792	3
de	74	520	83	534	612	792	3
su	86	520	94	534	612	792	3
desarrollo	97	520	137	534	612	792	3
propio,	139	520	167	534	612	792	3
y	170	520	175	534	612	792	3
el	178	520	185	534	612	792	3
de	187	520	197	534	612	792	3
su	199	520	208	534	612	792	3
país;	211	520	229	534	612	792	3
tal	232	520	242	534	612	792	3
como	244	520	266	534	612	792	3
se	269	520	277	534	612	792	3
reﬂeja	280	520	305	534	612	792	3
en	74	532	83	546	612	792	3
los	86	532	97	546	612	792	3
Planes	100	532	125	546	612	792	3
para	128	532	145	546	612	792	3
la	147	532	155	546	612	792	3
formación	157	532	198	546	612	792	3
del	200	532	212	546	612	792	3
adolescente	215	532	261	546	612	792	3
a	263	532	268	546	612	792	3
nivel	270	532	290	546	612	792	3
del	292	532	305	546	612	792	3
Liceo	74	544	96	558	612	792	3
Bolivariano	100	544	147	558	612	792	3
(MED,	150	544	178	558	612	792	3
2006),	182	544	207	558	612	792	3
al	211	544	218	558	612	792	3
reconocer	222	544	261	558	612	792	3
la	265	544	272	558	612	792	3
escuela	275	544	305	558	612	792	3
como	74	556	96	570	612	792	3
un	100	556	110	570	612	792	3
agente	114	556	140	570	612	792	3
dinamizador	144	556	193	570	612	792	3
del	197	556	209	570	612	792	3
desarrollo	213	556	253	570	612	792	3
comunitario	257	556	305	570	612	792	3
promoviendo	74	568	127	582	612	792	3
la	130	568	137	582	612	792	3
ejecución	140	568	178	582	612	792	3
de	181	568	191	582	612	792	3
“los	194	568	210	582	612	792	3
proyectos	213	568	252	582	612	792	3
pedagógicos	255	568	305	582	612	792	3
comunitarios	74	580	125	594	612	792	3
para	129	580	147	594	612	792	3
el	151	580	158	594	612	792	3
desarrollo	162	580	201	594	612	792	3
endógeno,	205	580	246	594	612	792	3
diagnóstico	250	580	296	594	612	792	3
e	300	580	305	594	612	792	3
indagación	74	592	117	606	612	792	3
de	120	592	130	606	612	792	3
contextos,	133	592	173	606	612	792	3
encuentro	176	592	215	606	612	792	3
de	218	592	228	606	612	792	3
saberes,	231	592	262	606	612	792	3
los	265	592	277	606	612	792	3
cuales	280	592	305	606	612	792	3
propician	74	604	111	618	612	792	3
la	114	604	121	618	612	792	3
construcción	124	604	174	618	612	792	3
colectiva	177	604	213	618	612	792	3
y	216	604	221	618	612	792	3
la	224	604	231	618	612	792	3
participación	234	604	285	618	612	792	3
pro-	288	604	305	618	612	792	3
tagónica	74	616	107	630	612	792	3
en	110	616	119	630	612	792	3
el	121	616	129	630	612	792	3
proceso	131	616	162	630	612	792	3
de	164	616	174	630	612	792	3
formación”	176	616	221	630	612	792	3
(p.	223	616	234	630	612	792	3
17).	237	616	252	630	612	792	3
La	74	640	85	657	612	792	3
Educación	88	640	139	657	612	792	3
Ambiental	142	640	190	657	612	792	3
en	193	640	205	657	612	792	3
el	208	640	216	657	612	792	3
contexto	219	640	261	657	612	792	3
venezolano	74	654	128	671	612	792	3
La	96	675	107	688	612	792	3
inclusión	109	675	146	688	612	792	3
de	148	675	157	688	612	792	3
la	159	675	166	688	612	792	3
dimensión	169	675	210	688	612	792	3
ambiental	212	675	252	688	612	792	3
en	254	675	263	688	612	792	3
el	265	675	273	688	612	792	3
sistema	275	675	305	688	612	792	3
educativo	74	687	113	700	612	792	3
venezolano	115	687	161	700	612	792	3
a	163	687	168	700	612	792	3
partir	171	687	192	700	612	792	3
de	195	687	204	700	612	792	3
1987,	207	687	230	700	612	792	3
surgió	232	687	257	700	612	792	3
como	260	687	282	700	612	792	3
parte	285	687	305	700	612	792	3
de	74	699	83	712	612	792	3
un	86	699	96	712	612	792	3
convenio	99	699	136	712	612	792	3
entre	139	699	159	712	612	792	3
el	162	699	169	712	612	792	3
Ministerio	172	699	214	712	612	792	3
de	217	699	227	712	612	792	3
Educación	230	699	272	712	612	792	3
(ME)	275	699	297	712	612	792	3
y	300	699	305	712	612	792	3
el	74	711	81	724	612	792	3
Ministerio	85	711	126	724	612	792	3
del	130	711	142	724	612	792	3
Ambiente	145	711	185	724	612	792	3
y	189	711	194	724	612	792	3
de	197	711	207	724	612	792	3
los	210	711	222	724	612	792	3
Recursos	226	711	263	724	612	792	3
Naturales	266	711	305	724	612	792	3
Renovables	74	723	120	736	612	792	3
(MARNR,	123	723	165	736	612	792	3
1981),	167	723	193	736	612	792	3
para	196	723	213	736	612	792	3
llevar	215	723	238	736	612	792	3
a	240	723	244	736	612	792	3
cabo	247	723	266	736	612	792	3
la	268	723	275	736	612	792	3
forma-	277	723	305	736	612	792	3
ción	324	59	342	72	612	792	3
integral	345	59	376	72	612	792	3
del	379	59	391	72	612	792	3
ciudadano	394	59	435	72	612	792	3
en	439	59	448	72	612	792	3
relación	452	59	484	72	612	792	3
con	487	59	501	72	612	792	3
el	505	59	512	72	612	792	3
desarrollo	515	59	555	72	612	792	3
de	324	71	334	84	612	792	3
una	336	71	351	84	612	792	3
cultura	353	71	381	84	612	792	3
ambiental.	384	71	426	84	612	792	3
En	347	95	358	108	612	792	3
el	360	95	368	108	612	792	3
marco	370	95	395	108	612	792	3
de	397	95	406	108	612	792	3
este	409	95	424	108	612	792	3
convenio,	426	95	465	108	612	792	3
se	468	95	476	108	612	792	3
incluyó	478	95	508	108	612	792	3
por	510	95	524	108	612	792	3
un	526	95	536	108	612	792	3
lado	538	95	555	108	612	792	3
la	324	107	332	120	612	792	3
EA	334	107	347	120	612	792	3
en	349	107	358	120	612	792	3
la	360	107	368	120	612	792	3
Educación	370	107	412	120	612	792	3
Básica	414	107	441	120	612	792	3
(a)	443	107	454	120	612	792	3
como	456	107	478	120	612	792	3
una	480	107	495	120	612	792	3
dimensión	497	107	539	120	612	792	3
que	541	107	555	120	612	792	3
integraba	324	119	362	132	612	792	3
todas	365	119	386	132	612	792	3
las	388	119	400	132	612	792	3
disciplinas	402	119	445	132	612	792	3
(ME,	448	119	469	132	612	792	3
1987),	472	119	498	132	612	792	3
y	501	119	506	132	612	792	3
por	508	119	522	132	612	792	3
otro	525	119	541	132	612	792	3
(b)	544	119	555	132	612	792	3
como	324	131	347	144	612	792	3
asignatura	351	131	392	144	612	792	3
obligatoria	396	131	439	144	612	792	3
en	443	131	453	144	612	792	3
el	457	131	464	144	612	792	3
Componente	468	131	520	144	612	792	3
General	524	131	555	144	612	792	3
del	324	143	337	156	612	792	3
Plan	339	143	357	156	612	792	3
de	360	143	369	156	612	792	3
Estudios	372	143	406	156	612	792	3
de	409	143	418	156	612	792	3
la	421	143	428	156	612	792	3
Universidad	431	143	480	156	612	792	3
Pedagógica	483	143	529	156	612	792	3
Expe-	531	143	555	156	612	792	3
rimental	324	155	358	168	612	792	3
Libertador	361	155	403	168	612	792	3
(UPEL),	407	155	441	168	612	792	3
(Diseño	448	155	480	168	612	792	3
Curricular	483	155	524	168	612	792	3
UPEL,	528	155	555	168	612	792	3
1987)	324	167	348	180	612	792	3
a	351	167	356	180	612	792	3
ﬁn	359	167	369	180	612	792	3
de	373	167	382	180	612	792	3
preparar	385	167	419	180	612	792	3
a	422	167	427	180	612	792	3
los	430	167	442	180	612	792	3
docentes	445	167	480	180	612	792	3
en	483	167	493	180	612	792	3
este	496	167	511	180	612	792	3
ámbito	515	167	543	180	612	792	3
de	546	167	555	180	612	792	3
la	324	179	332	192	612	792	3
educación	335	179	375	192	612	792	3
venezolana.	379	179	426	192	612	792	3
Más	429	179	447	192	612	792	3
tarde,	450	179	472	192	612	792	3
producto	476	179	511	192	612	792	3
de	514	179	524	192	612	792	3
la	527	179	534	192	612	792	3
tras-	538	179	555	192	612	792	3
formación	324	191	366	204	612	792	3
curricular	369	191	407	204	612	792	3
de	410	191	420	204	612	792	3
la	423	191	430	204	612	792	3
Educación	433	191	475	204	612	792	3
Básica	478	191	505	204	612	792	3
(ME,	508	191	529	204	612	792	3
1998)	532	191	555	204	612	792	3
la	324	203	332	216	612	792	3
EA	334	203	348	216	612	792	3
se	350	203	358	216	612	792	3
incorporó	361	203	400	216	612	792	3
como	402	203	425	216	612	792	3
un	427	203	437	216	612	792	3
eje	440	203	452	216	612	792	3
transversal	454	203	498	216	612	792	3
en	500	203	510	216	612	792	3
la	513	203	520	216	612	792	3
segunda	523	203	555	216	612	792	3
etapa	324	215	346	228	612	792	3
del	348	215	360	228	612	792	3
nivel	363	215	383	228	612	792	3
de	385	215	395	228	612	792	3
Educación	397	215	439	228	612	792	3
Básica.	442	215	471	228	612	792	3
Posteriormente,	347	239	410	252	612	792	3
en	413	239	423	252	612	792	3
virtud	426	239	450	252	612	792	3
de	453	239	462	252	612	792	3
que	465	239	480	252	612	792	3
la	483	239	490	252	612	792	3
EA	493	239	506	252	612	792	3
quedó	509	239	533	252	612	792	3
esta-	536	239	555	252	612	792	3
blecida	324	251	353	264	612	792	3
como	356	251	378	264	612	792	3
un	381	251	391	264	612	792	3
derecho	393	251	425	264	612	792	3
cultural	427	251	458	264	612	792	3
y	461	251	466	264	612	792	3
educativo	468	251	507	264	612	792	3
en	510	251	519	264	612	792	3
la	522	251	529	264	612	792	3
Cons-	531	251	555	264	612	792	3
titución	324	263	355	276	612	792	3
de	358	263	367	276	612	792	3
la	370	263	377	276	612	792	3
República	380	263	421	276	612	792	3
Bolivariana	424	263	470	276	612	792	3
de	473	263	483	276	612	792	3
Venezuela	485	263	527	276	612	792	3
(1999,	529	263	555	276	612	792	3
Capítulo	324	275	359	288	612	792	3
IV,	362	275	373	288	612	792	3
p.	376	275	384	288	612	792	3
34);	387	275	403	288	612	792	3
y	405	275	410	288	612	792	3
por	413	275	427	288	612	792	3
lo	429	275	437	288	612	792	3
tanto,	440	275	462	288	612	792	3
de	465	275	475	288	612	792	3
obligatorio	477	275	521	288	612	792	3
cumpli-	524	275	555	288	612	792	3
miento	324	287	352	300	612	792	3
“en	356	287	370	300	612	792	3
todos	374	287	395	300	612	792	3
los	399	287	411	300	612	792	3
niveles	414	287	443	300	612	792	3
y	446	287	451	300	612	792	3
modalidades	455	287	506	300	612	792	3
del	509	287	522	300	612	792	3
sistema	525	287	555	300	612	792	3
educativo,	324	299	366	312	612	792	3
así	370	299	381	312	612	792	3
como	384	299	407	312	612	792	3
también	410	299	443	312	612	792	3
en	446	299	456	312	612	792	3
la	460	299	467	312	612	792	3
educación	470	299	511	312	612	792	3
ciudadana	515	299	555	312	612	792	3
no	324	311	334	324	612	792	3
formal”	338	311	369	324	612	792	3
(Artículo	372	311	409	324	612	792	3
107,	412	311	430	324	612	792	3
p.	433	311	441	324	612	792	3
37),	444	311	460	324	612	792	3
se	464	311	472	324	612	792	3
asumió	475	311	504	324	612	792	3
también,	508	311	542	324	612	792	3
en	546	311	555	324	612	792	3
el	324	323	332	336	612	792	3
nuevo	335	323	360	336	612	792	3
Diseño	363	323	391	336	612	792	3
Curricular	395	323	436	336	612	792	3
de	439	323	449	336	612	792	3
la	452	323	460	336	612	792	3
Educación	463	323	505	336	612	792	3
Bolivariana	509	323	555	336	612	792	3
(MED,	324	335	352	348	612	792	3
2006),	355	335	381	348	612	792	3
en	384	335	394	348	612	792	3
el	397	335	404	348	612	792	3
nivel	407	335	427	348	612	792	3
de	430	335	439	348	612	792	3
Liceo	442	335	465	348	612	792	3
Bolivariano,	468	335	518	348	612	792	3
en	521	335	530	348	612	792	3
lo	533	335	541	348	612	792	3
re-	544	335	555	348	612	792	3
ferente	324	347	352	360	612	792	3
a	355	347	360	360	612	792	3
la	363	347	370	360	612	792	3
ejecución	374	347	412	360	612	792	3
de	415	347	425	360	612	792	3
los	428	347	439	360	612	792	3
seminarios	443	347	486	360	612	792	3
de	489	347	499	360	612	792	3
investigación	502	347	555	360	612	792	3
para	324	359	342	372	612	792	3
el	344	359	351	372	612	792	3
Desarrollo	354	359	396	372	612	792	3
Endógeno,	399	359	442	372	612	792	3
cuando	444	359	473	372	612	792	3
establece:	475	359	515	372	612	792	3
El	336	383	344	396	612	792	3
desarrollo	347	383	386	396	612	792	3
endógeno	389	383	427	396	612	792	3
es	430	383	438	396	612	792	3
un	441	383	451	396	612	792	3
conjunto	454	383	488	396	612	792	3
de	491	383	500	396	612	792	3
acciones	503	383	536	396	612	792	3
y	539	383	544	396	612	792	3
fuerzas	336	395	364	407	612	792	3
ejecutadas	367	395	408	407	612	792	3
por	411	395	423	407	612	792	3
la	426	395	433	407	612	792	3
comunidad	436	395	479	407	612	792	3
en	482	395	491	407	612	792	3
su	494	395	503	407	612	792	3
localidad,	506	395	544	407	612	792	3
utilizando	336	406	375	419	612	792	3
el	377	406	384	419	612	792	3
potencial	386	406	422	419	612	792	3
de	424	406	433	419	612	792	3
desarrollo	435	406	474	419	612	792	3
de	476	406	485	419	612	792	3
la	487	406	494	419	612	792	3
misma,	497	406	525	419	612	792	3
para	527	406	544	419	612	792	3
satisfacer	336	418	372	430	612	792	3
las	376	418	386	430	612	792	3
necesidades	389	418	436	430	612	792	3
del	439	418	450	430	612	792	3
presente	454	418	486	430	612	792	3
sin	489	418	500	430	612	792	3
afectar	503	418	530	430	612	792	3
las	533	418	544	430	612	792	3
capacidades	336	429	383	442	612	792	3
de	386	429	395	442	612	792	3
las	398	429	409	442	612	792	3
futuras	412	429	440	442	612	792	3
generaciones	443	429	493	442	612	792	3
para	496	429	513	442	612	792	3
satisfa-	516	429	544	442	612	792	3
cer	336	441	348	453	612	792	3
las	350	441	361	453	612	792	3
suyas.	364	441	388	453	612	792	3
En	390	441	401	453	612	792	3
esta	403	441	419	453	612	792	3
concepción	421	441	465	453	612	792	3
del	468	441	479	453	612	792	3
desarrollo	482	441	521	453	612	792	3
están	524	441	544	453	612	792	3
presentes	336	452	372	465	612	792	3
la	374	452	381	465	612	792	3
dimensión	383	452	423	465	612	792	3
humana,	425	452	458	465	612	792	3
la	460	452	467	465	612	792	3
preocupación	469	452	521	465	612	792	3
y	523	452	527	465	612	792	3
res-	529	452	544	465	612	792	3
peto	336	464	352	476	612	792	3
por	355	464	368	476	612	792	3
el	371	464	378	476	612	792	3
ambiente,	381	464	418	476	612	792	3
un	421	464	431	476	612	792	3
adecuado	434	464	471	476	612	792	3
equilibrio	474	464	512	476	612	792	3
entre	515	464	534	476	612	792	3
el	537	464	544	476	612	792	3
desarrollo	336	475	375	488	612	792	3
y	377	475	382	488	612	792	3
la	384	475	391	488	612	792	3
preservación	394	475	443	488	612	792	3
de	446	475	455	488	612	792	3
la	457	475	464	488	612	792	3
calidad	467	475	495	488	612	792	3
de	497	475	506	488	612	792	3
vida	509	475	525	488	612	792	3
y	528	475	532	488	612	792	3
de	535	475	544	488	612	792	3
los	336	487	347	499	612	792	3
recursos	349	487	382	499	612	792	3
naturales	384	487	420	499	612	792	3
(p.	422	487	432	499	612	792	3
24).	435	487	450	499	612	792	3
En	347	510	358	523	612	792	3
tal	361	510	371	523	612	792	3
sentido,	373	510	405	523	612	792	3
la	407	510	415	523	612	792	3
EA	417	510	431	523	612	792	3
se	433	510	441	523	612	792	3
postula	444	510	472	523	612	792	3
como	475	510	497	523	612	792	3
proyecto	500	510	535	523	612	792	3
edu-	538	510	555	523	612	792	3
cativo	324	522	349	535	612	792	3
para	353	522	370	535	612	792	3
el	374	522	382	535	612	792	3
abordaje	386	522	420	535	612	792	3
interpretativo	424	522	478	535	612	792	3
de	483	522	492	535	612	792	3
la	496	522	503	535	612	792	3
integralidad	508	522	555	535	612	792	3
de	324	534	334	547	612	792	3
los	337	534	348	547	612	792	3
problemas	351	534	393	547	612	792	3
ambientales,	396	534	446	547	612	792	3
desde	449	534	472	547	612	792	3
la	475	534	482	547	612	792	3
consideración	485	534	540	547	612	792	3
del	543	534	555	547	612	792	3
ambiente	324	546	361	559	612	792	3
como	365	546	386	559	612	792	3
un	390	546	400	559	612	792	3
sistema,	404	546	437	559	612	792	3
conformado	440	546	489	559	612	792	3
no	492	546	502	559	612	792	3
sólo	506	546	523	559	612	792	3
por	527	546	540	559	612	792	3
los	544	546	555	559	612	792	3
aspectos	324	558	358	571	612	792	3
naturales,	362	558	401	571	612	792	3
sino	405	558	421	571	612	792	3
también	425	558	457	571	612	792	3
por	461	558	474	571	612	792	3
los	478	558	490	571	612	792	3
aspectos	494	558	528	571	612	792	3
socia-	531	558	555	571	612	792	3
les,	324	570	338	583	612	792	3
donde	342	570	366	583	612	792	3
se	369	570	378	583	612	792	3
llevan	381	570	406	583	612	792	3
a	409	570	414	583	612	792	3
cabo	417	570	436	583	612	792	3
las	440	570	451	583	612	792	3
interacciones	454	570	507	583	612	792	3
de	511	570	520	583	612	792	3
los	523	570	535	583	612	792	3
pro-	539	570	555	583	612	792	3
cesos	324	582	346	595	612	792	3
provenientes	349	582	400	595	612	792	3
de	402	582	412	595	612	792	3
cada	415	582	433	595	612	792	3
uno	435	582	450	595	612	792	3
de	453	582	463	595	612	792	3
estos	465	582	485	595	612	792	3
ámbitos,	488	582	522	595	612	792	3
y	525	582	530	595	612	792	3
emer-	532	582	555	595	612	792	3
gen	324	594	339	607	612	792	3
las	342	594	353	607	612	792	3
propiedades	357	594	405	607	612	792	3
que	408	594	423	607	612	792	3
surgen	426	594	452	607	612	792	3
de	456	594	465	607	612	792	3
esta	468	594	484	607	612	792	3
interacción.	487	594	534	607	612	792	3
Para	538	594	555	607	612	792	3
Pardo	324	606	348	619	612	792	3
(1995),	351	606	380	619	612	792	3
el	384	606	391	619	612	792	3
concepto	395	606	431	619	612	792	3
de	434	606	444	619	612	792	3
ambiente	447	606	484	619	612	792	3
como	488	606	510	619	612	792	3
sistema	513	606	543	619	612	792	3
es	547	606	555	619	612	792	3
“un	324	618	339	631	612	792	3
instrumento	341	618	389	631	612	792	3
de	392	618	401	631	612	792	3
pensamiento	404	618	454	631	612	792	3
que	457	618	471	631	612	792	3
conduce	474	618	507	631	612	792	3
a	510	618	514	631	612	792	3
la	517	618	524	631	612	792	3
idea	527	618	543	631	612	792	3
de	546	618	555	631	612	792	3
complejidad,	324	630	376	643	612	792	3
que	379	630	394	643	612	792	3
nos	396	630	410	643	612	792	3
lleva	413	630	433	643	612	792	3
a	435	630	440	643	612	792	3
pensar	443	630	469	643	612	792	3
en	472	630	481	643	612	792	3
lo	484	630	492	643	612	792	3
uno	495	630	510	643	612	792	3
y	512	630	517	643	612	792	3
lo	520	630	528	643	612	792	3
múlti-	531	630	555	643	612	792	3
ple	324	642	337	655	612	792	3
conjuntamente,	340	642	402	655	612	792	3
lo	405	642	413	655	612	792	3
cierto	416	642	439	655	612	792	3
y	443	642	448	655	612	792	3
lo	451	642	459	655	612	792	3
incierto,	463	642	496	655	612	792	3
lo	499	642	507	655	612	792	3
lógico	510	642	535	655	612	792	3
y	539	642	544	655	612	792	3
lo	548	642	555	655	612	792	3
contradictorio,	324	654	383	667	612	792	3
el	386	654	393	667	612	792	3
orden	396	654	418	667	612	792	3
y	421	654	426	667	612	792	3
el	429	654	436	667	612	792	3
desorden”	439	654	479	667	612	792	3
(p.	482	654	493	667	612	792	3
24).	495	654	511	667	612	792	3
Las	514	654	528	667	612	792	3
impli-	531	654	555	667	612	792	3
caciones	324	666	359	679	612	792	3
educativas	361	666	403	679	612	792	3
de	405	666	415	679	612	792	3
este	417	666	432	679	612	792	3
enfoque	434	666	467	679	612	792	3
como	469	666	491	679	612	792	3
nuevo	493	666	517	679	612	792	3
orden	519	666	542	679	612	792	3
in-	544	666	555	679	612	792	3
terpretativo	324	678	371	691	612	792	3
para	373	678	390	691	612	792	3
el	392	678	400	691	612	792	3
estudio	402	678	431	691	612	792	3
de	433	678	443	691	612	792	3
los	445	678	457	691	612	792	3
fenómenos	459	678	503	691	612	792	3
ambientales,	505	678	555	691	612	792	3
se	324	690	333	703	612	792	3
enmarcan	335	690	374	703	612	792	3
en	377	690	386	703	612	792	3
el	389	690	396	703	612	792	3
constructivismo	398	690	462	703	612	792	3
pedagógico.	465	690	513	703	612	792	3
Es	347	714	357	727	612	792	3
así	361	714	372	727	612	792	3
como,	375	714	400	727	612	792	3
sobre	404	714	425	727	612	792	3
la	429	714	436	727	612	792	3
base	440	714	457	727	612	792	3
del	461	714	473	727	612	792	3
enfoque	477	714	509	727	612	792	3
constructi-	513	714	555	727	612	792	3
vista	324	726	343	739	612	792	3
que	346	726	360	739	612	792	3
orienta	363	726	391	739	612	792	3
este	394	726	409	739	612	792	3
proyecto	412	726	447	739	612	792	3
pedagógico,	450	726	498	739	612	792	3
la	501	726	508	739	612	792	3
EA	511	726	524	739	612	792	3
se	526	726	535	739	612	792	3
con-	538	726	555	739	612	792	3
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	3
•	574	704	586	706	612	792	3
I	574	700	586	701	612	792	3
n	574	696	586	699	612	792	3
v	574	691	586	695	612	792	3
e	574	687	586	690	612	792	3
s	574	683	586	686	612	792	3
t	574	679	586	682	612	792	3
i	574	677	586	678	612	792	3
g	574	672	586	676	612	792	3
a	574	668	586	671	612	792	3
c	574	664	586	667	612	792	3
i	574	661	586	663	612	792	3
ó	574	657	586	660	612	792	3
n	574	653	586	656	612	792	3
a	574	646	586	650	612	792	3
r	574	642	586	645	612	792	3
b	574	638	586	641	612	792	3
i	574	636	586	637	612	792	3
t	574	632	586	635	612	792	3
r	574	628	586	631	612	792	3
a	574	623	586	627	612	792	3
d	574	619	586	622	612	792	3
a	574	615	586	618	612	792	3
•	574	610	586	612	612	792	3
ISSN:	573	586	586	605	612	792	3
1316	573	568	586	583	612	792	3
-	573	563	586	565	612	792	3
4910	573	544	586	561	612	792	3
•	573	540	586	542	612	792	3
Año	573	522	586	536	612	792	3
11,	573	510	586	520	612	792	3
Nº	573	498	586	506	612	792	3
39	573	487	586	496	612	792	3
•	573	483	586	485	612	792	3
Octubre	573	451	586	478	612	792	3
-	573	447	586	449	612	792	3
Noviembre	573	408	586	445	612	792	3
-	573	404	586	406	612	792	3
Diciembre,	573	365	586	401	612	792	3
2007	573	346	586	363	612	792	3
•	573	342	586	344	612	792	3
727	573	327	586	339	612	792	3
-	573	322	586	325	612	792	3
739.	573	306	586	320	612	792	3
las	85	59	96	72	612	792	3
cosas	99	59	120	72	612	792	3
con	123	59	137	72	612	792	3
ojos	140	59	156	72	612	792	3
de	159	59	168	72	612	792	3
físico,	171	59	195	72	612	792	3
matemático,	198	59	245	72	612	792	3
administra-	248	59	293	72	612	792	3
dor	85	71	98	83	612	792	3
o	101	71	106	83	612	792	3
sociólogo,	110	71	149	83	612	792	3
únicamente.	153	71	200	83	612	792	3
Partiendo	203	71	241	83	612	792	3
de	244	71	253	83	612	792	3
esta	257	71	272	83	612	792	3
acti-	276	71	293	83	612	792	3
tud	85	82	98	95	612	792	3
básica,	100	82	127	95	612	792	3
se	130	82	138	95	612	792	3
podrá	140	82	163	95	612	792	3
implementar	165	82	214	95	612	792	3
acciones	217	82	250	95	612	792	3
que	253	82	267	95	612	792	3
tienda	270	82	293	95	612	792	3
a	85	94	89	106	612	792	3
un	92	94	102	106	612	792	3
mayor	105	94	129	106	612	792	3
diálogo	132	94	161	106	612	792	3
entre	163	94	183	106	612	792	3
distintas	186	94	219	106	612	792	3
disciplinas,	222	94	266	106	612	792	3
que	269	94	282	106	612	792	3
se	285	94	293	106	612	792	3
dirijan	85	105	111	118	612	792	3
hacia	114	105	134	118	612	792	3
la	137	105	144	118	612	792	3
ﬂexibilidad	147	105	191	118	612	792	3
curricular	194	105	233	118	612	792	3
y	236	105	241	118	612	792	3
la	244	105	251	118	612	792	3
movilidad	254	105	293	118	612	792	3
académica	85	117	126	129	612	792	3
(p.	128	117	139	129	612	792	3
1).	141	117	151	129	612	792	3
729	572	747	586	763	612	792	3
In	70	35	80	56	612	792	4
v	82	35	87	56	612	792	4
e	88	35	94	56	612	792	4
s	95	35	100	56	612	792	4
t	102	35	105	56	612	792	4
i	107	35	110	56	612	792	4
g	111	35	117	56	612	792	4
a	119	35	124	56	612	792	4
ci	126	35	136	56	612	792	4
ó	137	35	143	56	612	792	4
n	144	35	150	56	612	792	4
cibe	57	64	73	77	612	792	4
como	76	64	98	77	612	792	4
un	101	64	111	77	612	792	4
proceso	114	64	145	77	612	792	4
mediante	148	64	184	77	612	792	4
el	187	64	194	77	612	792	4
cual,	197	64	216	77	612	792	4
el	219	64	226	77	612	792	4
ser	229	64	240	77	612	792	4
humano	243	64	275	77	612	792	4
va	278	64	288	77	612	792	4
construyendo	57	76	111	89	612	792	4
progresivamente	115	76	182	89	612	792	4
una	186	76	201	89	612	792	4
concepción	205	76	251	89	612	792	4
del	255	76	268	89	612	792	4
am-	272	76	288	89	612	792	4
biente	57	88	81	101	612	792	4
ligada	84	88	108	101	612	792	4
a	111	88	116	101	612	792	4
la	118	88	126	101	612	792	4
posibilidad	128	88	173	101	612	792	4
de	176	88	185	101	612	792	4
su	188	88	197	101	612	792	4
propia	200	88	225	101	612	792	4
existencia,	228	88	270	101	612	792	4
que	273	88	288	101	612	792	4
le	57	100	64	113	612	792	4
permite	67	100	97	113	612	792	4
evaluar	100	100	129	113	612	792	4
sus	132	100	144	113	612	792	4
relaciones	147	100	188	113	612	792	4
de	190	100	200	113	612	792	4
interdependencia	202	100	271	113	612	792	4
con	273	100	288	113	612	792	4
el	57	112	64	125	612	792	4
entorno	66	112	97	125	612	792	4
socio-natural,	100	112	154	125	612	792	4
a	157	112	161	125	612	792	4
ﬁn	164	112	174	125	612	792	4
de	177	112	187	125	612	792	4
comprender	189	112	237	125	612	792	4
su	239	112	248	125	612	792	4
dinámica	251	112	288	125	612	792	4
compleja	57	124	93	137	612	792	4
y	95	124	100	137	612	792	4
construir	102	124	138	137	612	792	4
un	140	124	150	137	612	792	4
sistema	152	124	182	137	612	792	4
de	184	124	193	137	612	792	4
valores	195	124	224	137	612	792	4
que	226	124	241	137	612	792	4
le	243	124	250	137	612	792	4
permitan	252	124	288	137	612	792	4
actuar	57	136	81	149	612	792	4
en	84	136	93	149	612	792	4
concordancia	96	136	149	149	612	792	4
con	152	136	166	149	612	792	4
un	169	136	179	149	612	792	4
sentido	181	136	210	149	612	792	4
de	213	136	222	149	612	792	4
pertenencia	225	136	271	149	612	792	4
a	273	136	278	149	612	792	4
él	280	136	288	149	612	792	4
(Pardo,	57	148	86	161	612	792	4
1995;	88	148	111	161	612	792	4
Febres	116	148	143	161	612	792	4
Cordero,1996).	145	148	206	161	612	792	4
Los	79	160	94	173	612	792	4
planteamientos	100	160	160	173	612	792	4
anteriores	165	160	205	173	612	792	4
afectan	210	160	239	173	612	792	4
desde	244	160	267	173	612	792	4
lue-	272	160	288	173	612	792	4
go,	57	172	69	185	612	792	4
al	72	172	79	185	612	792	4
proceso	82	172	113	185	612	792	4
educativo,	116	172	158	185	612	792	4
pues	160	172	179	185	612	792	4
cada	182	172	200	185	612	792	4
vez	203	172	217	185	612	792	4
es	220	172	228	185	612	792	4
más	231	172	247	185	612	792	4
necesario	250	172	288	185	612	792	4
buscar	57	184	83	197	612	792	4
opciones	86	184	122	197	612	792	4
didácticas	125	184	165	197	612	792	4
centradas	168	184	206	197	612	792	4
en	209	184	218	197	612	792	4
enfoques	222	184	258	197	612	792	4
inter	261	184	279	197	612	792	4
y	283	184	288	197	612	792	4
transdisciplinarios,	57	196	133	209	612	792	4
que	136	196	151	209	612	792	4
promuevan	155	196	200	209	612	792	4
en	203	196	213	209	612	792	4
los	217	196	228	209	612	792	4
estudiantes	232	196	277	209	612	792	4
la	280	196	288	209	612	792	4
comprensión	57	208	108	221	612	792	4
de	112	208	121	221	612	792	4
la	124	208	132	221	612	792	4
dinámica	135	208	172	221	612	792	4
de	175	208	184	221	612	792	4
los	188	208	199	221	612	792	4
sistemas	203	208	237	221	612	792	4
ambientales	240	208	288	221	612	792	4
en	57	220	66	233	612	792	4
forma	68	220	92	233	612	792	4
integrada,	94	220	134	233	612	792	4
y	136	220	141	233	612	792	4
la	144	220	151	233	612	792	4
elaboración	153	220	200	233	612	792	4
de	202	220	211	233	612	792	4
nuevas	214	220	241	233	612	792	4
concepcio-	244	220	288	233	612	792	4
nes	57	232	70	245	612	792	4
y	72	232	77	245	612	792	4
signiﬁcados	80	232	128	245	612	792	4
acerca	130	232	155	245	612	792	4
de	158	232	167	245	612	792	4
la	170	232	177	245	612	792	4
realidad	179	232	211	245	612	792	4
donde	214	232	238	245	612	792	4
interactúan.	241	232	288	245	612	792	4
De	57	244	68	257	612	792	4
aquí	71	244	89	257	612	792	4
parte	92	244	112	257	612	792	4
la	115	244	122	257	612	792	4
inquietud	125	244	163	257	612	792	4
de	166	244	175	257	612	792	4
la	178	244	185	257	612	792	4
autora,	189	244	216	257	612	792	4
con	219	244	233	257	612	792	4
respecto	237	244	270	257	612	792	4
a	273	244	277	257	612	792	4
la	280	244	288	257	612	792	4
necesidad	57	256	96	269	612	792	4
de	99	256	109	269	612	792	4
diseñar	112	256	141	269	612	792	4
un	144	256	154	269	612	792	4
didáctico	189	256	227	269	612	792	4
dirigido	230	256	261	269	612	792	4
a	264	256	269	269	612	792	4
me-	272	256	288	269	612	792	4
diar	57	268	72	281	612	792	4
en	75	268	85	281	612	792	4
los	88	268	99	281	612	792	4
aprendices	102	268	145	281	612	792	4
la	148	268	155	281	612	792	4
construcción	158	268	209	281	612	792	4
de	212	268	222	281	612	792	4
una	224	268	239	281	612	792	4
visión	242	268	266	281	612	792	4
inte-	269	268	288	281	612	792	4
gral	57	280	72	293	612	792	4
del	74	280	87	293	612	792	4
ambiente,	89	280	128	293	612	792	4
en	130	280	139	293	612	792	4
relación	141	280	174	293	612	792	4
con	176	280	190	293	612	792	4
los	192	280	204	293	612	792	4
elementos	206	280	247	293	612	792	4
sociales	249	280	280	293	612	792	4
y	283	280	288	293	612	792	4
naturales	57	292	93	305	612	792	4
que	95	292	110	305	612	792	4
lo	112	292	120	305	612	792	4
conforman,	123	292	168	305	612	792	4
así	171	292	182	305	612	792	4
como	185	292	207	305	612	792	4
las	209	292	221	305	612	792	4
manifestaciones	223	292	288	305	612	792	4
de	57	304	66	317	612	792	4
interacción	69	304	114	317	612	792	4
que	117	304	131	317	612	792	4
se	134	304	143	317	612	792	4
suceden	146	304	178	317	612	792	4
entre	181	304	201	317	612	792	4
ellos,	204	304	226	317	612	792	4
producto	229	304	265	317	612	792	4
de	268	304	277	317	612	792	4
la	280	304	288	317	612	792	4
dinámica	57	316	93	329	612	792	4
de	96	316	106	329	612	792	4
los	109	316	120	329	612	792	4
procesos	123	316	158	329	612	792	4
que	161	316	176	329	612	792	4
en	179	316	188	329	612	792	4
él	191	316	198	329	612	792	4
-	201	316	205	329	612	792	4
ambiente	208	316	244	329	612	792	4
–	247	316	252	329	612	792	4
se	255	316	264	329	612	792	4
reali-	266	316	288	329	612	792	4
zan,	57	328	73	341	612	792	4
y	76	328	81	341	612	792	4
que	83	328	98	341	612	792	4
se	100	328	108	341	612	792	4
describe	111	328	144	341	612	792	4
a	147	328	151	341	612	792	4
continuación.	154	328	208	341	612	792	4
propone	307	64	340	77	612	792	4
consiste	343	64	376	77	612	792	4
en	379	64	388	77	612	792	4
establecer	391	64	431	77	612	792	4
una	435	64	449	77	612	792	4
analogía	452	64	486	77	612	792	4
entre	489	64	509	77	612	792	4
la	512	64	520	77	612	792	4
rea-	523	64	538	77	612	792	4
lidad	307	76	327	89	612	792	4
observada	331	76	372	89	612	792	4
-el	375	76	386	89	612	792	4
ambiente-	390	76	431	89	612	792	4
y	438	76	443	89	612	792	4
el	447	76	454	89	612	792	4
mundo	458	76	486	89	612	792	4
de	490	76	499	89	612	792	4
las	503	76	514	89	612	792	4
ideas	518	76	538	89	612	792	4
-la	307	88	319	101	612	792	4
teoría	323	88	347	101	612	792	4
de	351	88	361	101	612	792	4
sistema	365	88	396	101	612	792	4
(Von	400	88	420	101	612	792	4
Bertalanffy,	424	88	471	101	612	792	4
1976)-,	476	88	505	101	612	792	4
lo	509	88	517	101	612	792	4
cual	522	88	538	101	612	792	4
tiene	307	100	327	113	612	792	4
como	330	100	352	113	612	792	4
propósito	355	100	393	113	612	792	4
que	396	100	411	113	612	792	4
los	414	100	425	113	612	792	4
estudiantes	428	100	473	113	612	792	4
analicen	476	100	509	113	612	792	4
el	512	100	520	113	612	792	4
am-	523	100	538	113	612	792	4
biente	307	112	332	125	612	792	4
observado	335	112	376	125	612	792	4
desde	379	112	402	125	612	792	4
la	405	112	412	125	612	792	4
perspectiva	416	112	461	125	612	792	4
de	464	112	474	125	612	792	4
su	477	112	486	125	612	792	4
complejidad	489	112	538	125	612	792	4
sistémica	307	124	345	137	612	792	4
(Morin,	348	124	379	137	612	792	4
1998;	383	124	406	137	612	792	4
la	410	124	417	137	612	792	4
ecología	421	124	455	137	612	792	4
profunda	459	124	495	137	612	792	4
de	499	124	508	137	612	792	4
Capra,	512	124	538	137	612	792	4
1998);	307	136	334	149	612	792	4
la	337	136	344	149	612	792	4
aplicación	347	136	388	149	612	792	4
de	391	136	401	149	612	792	4
este	404	136	420	149	612	792	4
enfoque	423	136	455	149	612	792	4
permite	458	136	489	149	612	792	4
explicar	492	136	524	149	612	792	4
di-	527	136	538	149	612	792	4
versos	307	148	333	161	612	792	4
fenómenos	337	148	380	161	612	792	4
que	384	148	399	161	612	792	4
surgen	402	148	429	161	612	792	4
de	432	148	442	161	612	792	4
la	445	148	452	161	612	792	4
dinámica	456	148	493	161	612	792	4
ambiental,	496	148	538	161	612	792	4
debido	307	160	335	173	612	792	4
a	338	160	342	173	612	792	4
que	346	160	360	173	612	792	4
se	364	160	372	173	612	792	4
orienta	375	160	403	173	612	792	4
a	407	160	411	173	612	792	4
la	414	160	422	173	612	792	4
interpretación	425	160	480	173	612	792	4
de	484	160	493	173	612	792	4
problemas	497	160	538	173	612	792	4
derivados	307	172	346	185	612	792	4
de	349	172	358	185	612	792	4
las	360	172	372	185	612	792	4
relaciones	374	172	414	185	612	792	4
entre	417	172	437	185	612	792	4
las	439	172	450	185	612	792	4
estructuras	453	172	496	185	612	792	4
y	498	172	503	185	612	792	4
su	506	172	514	185	612	792	4
inter-	517	172	538	185	612	792	4
dependencia,	307	184	360	197	612	792	4
y	363	184	368	197	612	792	4
no	371	184	381	197	612	792	4
toma	384	184	404	197	612	792	4
en	407	184	416	197	612	792	4
cuenta	419	184	445	197	612	792	4
los	448	184	460	197	612	792	4
atributos	463	184	498	197	612	792	4
constante	501	184	538	197	612	792	4
de	307	196	317	209	612	792	4
los	319	196	331	209	612	792	4
objetos,	333	196	365	209	612	792	4
de	367	196	376	209	612	792	4
allí	379	196	391	209	612	792	4
que	394	196	408	209	612	792	4
se	410	196	419	209	612	792	4
asume	421	196	447	209	612	792	4
que	449	196	463	209	612	792	4
el	466	196	473	209	612	792	4
dominio	475	196	509	209	612	792	4
de	511	196	520	209	612	792	4
este	523	196	538	209	612	792	4
conocimiento,	307	208	364	221	612	792	4
por	367	208	380	221	612	792	4
parte	382	208	402	221	612	792	4
de	405	208	414	221	612	792	4
los	416	208	428	221	612	792	4
estudiantes,	430	208	477	221	612	792	4
les	480	208	491	221	612	792	4
facilitará	493	208	529	221	612	792	4
la	531	208	538	221	612	792	4
comprensión	307	220	359	233	612	792	4
de	361	220	371	233	612	792	4
los	373	220	384	233	612	792	4
fenómenos	386	220	430	233	612	792	4
derivados	432	220	471	233	612	792	4
de	473	220	483	233	612	792	4
las	485	220	496	233	612	792	4
relaciones	498	220	538	233	612	792	4
de	307	232	317	245	612	792	4
interdependencia	319	232	388	245	612	792	4
entre	390	232	410	245	612	792	4
los	412	232	424	245	612	792	4
seres	426	232	446	245	612	792	4
vivos	449	232	471	245	612	792	4
y	473	232	478	245	612	792	4
su	480	232	489	245	612	792	4
entorno.	492	232	525	245	612	792	4
En	527	232	538	245	612	792	4
tal	307	244	317	257	612	792	4
sentido,	320	244	352	257	612	792	4
el	354	244	362	257	612	792	4
estudio	364	244	393	257	612	792	4
del	396	244	408	257	612	792	4
ambiente	411	244	448	257	612	792	4
se	451	244	459	257	612	792	4
realiza	462	244	488	257	612	792	4
tomando	491	244	526	257	612	792	4
en	529	244	538	257	612	792	4
cuenta	307	256	334	269	612	792	4
los	336	256	347	269	612	792	4
elementos	350	256	390	269	612	792	4
de	393	256	402	269	612	792	4
entrada	404	256	434	269	612	792	4
y	436	256	441	269	612	792	4
salida,	443	256	469	269	612	792	4
los	472	256	483	269	612	792	4
componentes	486	256	538	269	612	792	4
del	307	268	320	281	612	792	4
sistema	322	268	352	281	612	792	4
(naturales	355	268	395	281	612	792	4
y	397	268	402	281	612	792	4
sociales),	405	268	443	281	612	792	4
se	445	268	454	281	612	792	4
deﬁnen	457	268	486	281	612	792	4
los	489	268	501	281	612	792	4
procesos	503	268	538	281	612	792	4
que	307	280	322	293	612	792	4
realizan	325	280	357	293	612	792	4
estos	360	280	380	293	612	792	4
componentes,	383	280	438	293	612	792	4
las	441	280	452	293	612	792	4
relaciones	455	280	496	293	612	792	4
en	499	280	508	293	612	792	4
serie	511	280	530	293	612	792	4
y	533	280	538	293	612	792	4
paralelo,	307	292	342	305	612	792	4
las	345	292	356	305	612	792	4
interacciones	359	292	412	305	612	792	4
que	415	292	430	305	612	792	4
se	433	292	441	305	612	792	4
suceden	444	292	476	305	612	792	4
entre	479	292	499	305	612	792	4
ellos;	502	292	524	305	612	792	4
así	527	292	538	305	612	792	4
como,	307	304	332	317	612	792	4
las	335	304	346	317	612	792	4
propiedades	348	304	396	317	612	792	4
que	399	304	413	317	612	792	4
emergen	416	304	450	317	612	792	4
de	452	304	462	317	612	792	4
esta	464	304	480	317	612	792	4
dinámica	482	304	519	317	612	792	4
(Ver	521	304	538	317	612	792	4
gráﬁco	307	316	335	329	612	792	4
1).	338	316	349	329	612	792	4
Gráﬁco	307	339	333	351	612	792	4
1.	335	339	341	351	612	792	4
Modelo	344	339	368	351	612	792	4
Teórico	370	339	393	351	612	792	4
de	395	339	404	351	612	792	4
un	406	339	414	351	612	792	4
Sistema	416	339	443	351	612	792	4
Ambiental.	444	339	479	351	612	792	4
Arecelis	27	710	39	737	612	792	4
Arana:	27	687	39	708	612	792	4
Entramados	26	644	39	684	612	792	4
ambientales:	26	601	39	642	612	792	4
un	26	590	39	598	612	792	4
modelo	26	564	39	588	612	792	4
didáctico	26	533	39	562	612	792	4
integrador.	26	496	39	531	612	792	4
2.	57	362	65	380	612	792	4
El	68	362	76	380	612	792	4
modelo:	79	362	117	380	612	792	4
Entramados	120	362	178	380	612	792	4
Ambientales	181	362	242	380	612	792	4
730	28	747	42	763	612	792	4
Así	79	390	93	403	612	792	4
como	97	390	119	403	612	792	4
las	123	390	134	403	612	792	4
personas	138	390	173	403	612	792	4
elaboran	177	390	211	403	612	792	4
modelos	215	390	248	403	612	792	4
mentales	252	390	288	403	612	792	4
(Jonhson-Laird,	57	402	120	415	612	792	4
1983),	123	402	149	415	612	792	4
del	154	402	166	415	612	792	4
mundo	169	402	197	415	612	792	4
que	199	402	214	415	612	792	4
los	216	402	228	415	612	792	4
rodea,	230	402	255	415	612	792	4
la	258	402	265	415	612	792	4
cien-	268	402	288	415	612	792	4
cia	57	414	68	427	612	792	4
también	72	414	104	427	612	792	4
ha	107	414	116	427	612	792	4
elaborado	120	414	159	427	612	792	4
sus	162	414	175	427	612	792	4
modelos	178	414	212	427	612	792	4
conceptuales	215	414	267	427	612	792	4
para	270	414	288	427	612	792	4
dar	57	426	69	439	612	792	4
explicaciones	74	426	128	439	612	792	4
a	132	426	136	439	612	792	4
los	141	426	152	439	612	792	4
fenómenos	156	426	200	439	612	792	4
que	204	426	219	439	612	792	4
acontecen	223	426	263	439	612	792	4
en	267	426	276	439	612	792	4
la	280	426	288	439	612	792	4
realidad.	57	438	91	451	612	792	4
Estos	95	438	117	451	612	792	4
modelos	121	438	155	451	612	792	4
surgen	159	438	185	451	612	792	4
por	189	438	203	451	612	792	4
la	207	438	214	451	612	792	4
necesidad	218	438	257	451	612	792	4
de	261	438	271	451	612	792	4
ex-	275	438	288	451	612	792	4
presar	57	450	81	463	612	792	4
en	85	450	94	463	612	792	4
forma	98	450	122	463	612	792	4
concreta	126	450	160	463	612	792	4
una	163	450	178	463	612	792	4
idea	181	450	198	463	612	792	4
o	202	450	207	463	612	792	4
explicación	211	450	257	463	612	792	4
teórica	260	450	288	463	612	792	4
a	57	462	61	475	612	792	4
ciertos	65	462	91	475	612	792	4
fenómenos	95	462	139	475	612	792	4
que	143	462	157	475	612	792	4
pueden	161	462	190	475	612	792	4
ser	193	462	205	475	612	792	4
de	209	462	218	475	612	792	4
origen	222	462	247	475	612	792	4
natural	251	462	279	475	612	792	4
o	283	462	288	475	612	792	4
social.	57	474	83	487	612	792	4
En	85	474	96	487	612	792	4
el	98	474	106	487	612	792	4
caso	108	474	126	487	612	792	4
de	128	474	138	487	612	792	4
la	140	474	147	487	612	792	4
enseñanza,	150	474	193	487	612	792	4
se	195	474	204	487	612	792	4
generan	206	474	238	487	612	792	4
los	240	474	252	487	612	792	4
modelos	254	474	288	487	612	792	4
didácticos,	57	486	100	499	612	792	4
con	103	486	117	499	612	792	4
la	120	486	127	499	612	792	4
ﬁnalidad	129	486	164	499	612	792	4
de	167	486	176	499	612	792	4
explicitar	179	486	216	499	612	792	4
de	219	486	228	499	612	792	4
forma	231	486	255	499	612	792	4
ordena-	257	486	288	499	612	792	4
da,	57	498	69	511	612	792	4
los	72	498	84	511	612	792	4
procedimientos	87	498	149	511	612	792	4
instruccionales	152	498	212	511	612	792	4
utilizados	215	498	254	511	612	792	4
durante	258	498	288	511	612	792	4
un	57	510	67	523	612	792	4
curso;	70	510	94	523	612	792	4
consiste	97	510	129	523	612	792	4
en	132	510	141	523	612	792	4
la	144	510	151	523	612	792	4
organización	154	510	206	523	612	792	4
estratégica	209	510	251	523	612	792	4
de	254	510	264	523	612	792	4
todas	266	510	288	523	612	792	4
las	57	522	68	535	612	792	4
actividades	71	522	116	535	612	792	4
que	120	522	134	535	612	792	4
se	137	522	146	535	612	792	4
diseñan	149	522	180	535	612	792	4
para	183	522	200	535	612	792	4
promover,	204	522	245	535	612	792	4
facilitar	248	522	279	535	612	792	4
y	283	522	288	535	612	792	4
mediar	57	534	84	547	612	792	4
el	87	534	94	547	612	792	4
aprendizaje	97	534	143	547	612	792	4
en	145	534	155	547	612	792	4
los	157	534	169	547	612	792	4
estudiantes.	171	534	218	547	612	792	4
De	79	546	91	559	612	792	4
manera	95	546	125	559	612	792	4
que	129	546	144	559	612	792	4
todo	148	546	166	559	612	792	4
docente	170	546	202	559	612	792	4
planiﬁca	206	546	240	559	612	792	4
el	245	546	252	559	612	792	4
proceso	256	546	288	559	612	792	4
educativo	57	558	96	571	612	792	4
desde	98	558	121	571	612	792	4
sus	123	558	136	571	612	792	4
experiencias	138	558	188	571	612	792	4
previas,	191	558	222	571	612	792	4
combinando	225	558	274	571	612	792	4
di-	276	558	288	571	612	792	4
versos	57	570	82	583	612	792	4
procedimientos	85	570	147	583	612	792	4
que	150	570	164	583	612	792	4
le	167	570	175	583	612	792	4
son	178	570	191	583	612	792	4
familiares	194	570	234	583	612	792	4
y	237	570	242	583	612	792	4
que	245	570	260	583	612	792	4
le	263	570	270	583	612	792	4
han	273	570	288	583	612	792	4
resultado	57	582	93	595	612	792	4
exitosos.	96	582	131	595	612	792	4
Es	134	582	144	595	612	792	4
así	147	582	158	595	612	792	4
como	160	582	183	595	612	792	4
va	185	582	195	595	612	792	4
construyendo	197	582	251	595	612	792	4
su	254	582	263	595	612	792	4
expe-	265	582	288	595	612	792	4
riencia	57	594	84	607	612	792	4
pedagógica	86	594	132	607	612	792	4
y	134	594	139	607	612	792	4
la	141	594	148	607	612	792	4
va	150	594	160	607	612	792	4
enriqueciendo	162	594	219	607	612	792	4
progresivamente	221	594	288	607	612	792	4
a	57	606	61	619	612	792	4
medida	63	606	93	619	612	792	4
que	95	606	109	619	612	792	4
pone	111	606	131	619	612	792	4
en	133	606	142	619	612	792	4
práctica	144	606	176	619	612	792	4
sus	178	606	191	619	612	792	4
diseños	193	606	223	619	612	792	4
instruccionales.	225	606	288	619	612	792	4
Desde	57	618	82	631	612	792	4
esta	84	618	99	631	612	792	4
perspectiva,	101	618	149	631	612	792	4
el	152	618	159	631	612	792	4
modelo	161	618	191	631	612	792	4
didáctico	193	618	230	631	612	792	4
que	232	618	246	631	612	792	4
se	248	618	257	631	612	792	4
expone	259	618	288	631	612	792	4
es	57	630	65	643	612	792	4
fruto	68	630	87	643	612	792	4
de	90	630	99	643	612	792	4
esa	102	630	115	643	612	792	4
dinámica	117	630	154	643	612	792	4
educativa	157	630	195	643	612	792	4
en	198	630	207	643	612	792	4
la	210	630	217	643	612	792	4
cual	219	630	236	643	612	792	4
se	239	630	247	643	612	792	4
involucra	250	630	288	643	612	792	4
el	57	642	64	655	612	792	4
docente	66	642	98	655	612	792	4
interesado	100	642	141	655	612	792	4
en	144	642	153	655	612	792	4
mejorar	156	642	187	655	612	792	4
los	190	642	201	655	612	792	4
procesos	204	642	239	655	612	792	4
y	241	642	246	655	612	792	4
la	249	642	256	655	612	792	4
calidad	259	642	288	655	612	792	4
de	57	654	66	667	612	792	4
la	69	654	76	667	612	792	4
enseñanza.	78	654	122	667	612	792	4
Fundamentación	57	677	137	694	612	792	4
teórica	140	677	173	694	612	792	4
del	176	677	190	694	612	792	4
modelo	193	677	229	694	612	792	4
a)	79	698	88	712	612	792	4
Procesos	93	698	129	712	612	792	4
de	131	698	141	712	612	792	4
mediación	143	698	185	712	612	792	4
pedagógica	188	698	234	712	612	792	4
En	79	711	90	724	612	792	4
virtud	94	711	118	724	612	792	4
de	121	711	130	724	612	792	4
que	134	711	148	724	612	792	4
se	151	711	160	724	612	792	4
desea	163	711	185	724	612	792	4
desarrollar	188	711	231	724	612	792	4
en	234	711	244	724	612	792	4
los	247	711	259	724	612	792	4
apren-	262	711	288	724	612	792	4
dices	57	723	77	736	612	792	4
una	81	723	95	736	612	792	4
visión	98	723	123	736	612	792	4
integral	126	723	157	736	612	792	4
del	160	723	172	736	612	792	4
ambiente,	175	723	214	736	612	792	4
el	218	723	225	736	612	792	4
modelo	228	723	258	736	612	792	4
que	262	723	276	736	612	792	4
se	279	723	288	736	612	792	4
El	330	543	339	556	612	792	4
análisis	343	543	373	556	612	792	4
del	376	543	389	556	612	792	4
ambiente	392	542	430	556	612	792	4
como	434	543	456	556	612	792	4
un	460	543	470	556	612	792	4
sistema	473	542	504	556	612	792	4
permite	508	543	538	556	612	792	4
reconocer	307	555	347	568	612	792	4
las	350	555	361	568	612	792	4
características	365	555	421	568	612	792	4
comunes	425	555	460	568	612	792	4
que	463	555	478	568	612	792	4
comparten	481	555	523	568	612	792	4
es-	527	555	538	568	612	792	4
tos	307	567	319	580	612	792	4
dos	322	567	336	580	612	792	4
conceptos,	340	567	382	580	612	792	4
desde	386	567	408	580	612	792	4
las	412	567	423	580	612	792	4
cuales	426	567	451	580	612	792	4
es	454	567	463	580	612	792	4
posible	466	567	495	580	612	792	4
establecer	498	567	538	580	612	792	4
una	307	579	322	592	612	792	4
proyección	324	579	369	592	612	792	4
entre	371	579	391	592	612	792	4
ellos,	393	579	415	592	612	792	4
de	417	579	427	592	612	792	4
forma	429	579	453	592	612	792	4
que	455	579	470	592	612	792	4
se	472	579	480	592	612	792	4
identiﬁcan	483	579	525	592	612	792	4
las	527	579	538	592	612	792	4
características	307	591	364	604	612	792	4
del	366	591	378	604	612	792	4
ambiente	381	591	417	604	612	792	4
sobre	420	591	441	604	612	792	4
la	443	591	451	604	612	792	4
base	453	591	471	604	612	792	4
de	473	591	482	604	612	792	4
los	484	591	496	604	612	792	4
rasgos	498	591	524	604	612	792	4
del	526	591	538	604	612	792	4
concepto	307	603	344	616	612	792	4
de	346	603	355	616	612	792	4
sistema	357	603	387	616	612	792	4
complejo.	390	603	429	616	612	792	4
Esta	431	603	448	616	612	792	4
función	451	603	481	616	612	792	4
de	483	603	493	616	612	792	4
transferen-	495	603	538	616	612	792	4
cia,	307	615	322	628	612	792	4
a	324	615	328	628	612	792	4
través	331	615	355	628	612	792	4
de	357	615	367	628	612	792	4
un	369	615	379	628	612	792	4
proceso	382	615	413	628	612	792	4
de	415	615	425	628	612	792	4
proyección,	427	615	474	628	612	792	4
conduce	477	615	510	628	612	792	4
a	512	615	517	628	612	792	4
esta-	519	615	538	628	612	792	4
blecer	307	627	332	640	612	792	4
una	334	627	349	640	612	792	4
estructura	352	627	391	640	612	792	4
relacional	394	627	433	640	612	792	4
un	448	627	458	640	612	792	4
dominio	460	627	494	640	612	792	4
de	496	627	506	640	612	792	4
conoci-	508	627	538	640	612	792	4
miento	307	639	335	652	612	792	4
a	338	639	342	652	612	792	4
otro.	345	639	364	652	612	792	4
Según	366	639	391	652	612	792	4
Brown	394	639	421	652	612	792	4
(1992),	424	639	453	652	612	792	4
existen	456	639	484	652	612	792	4
las	487	639	498	652	612	792	4
analogías	501	639	538	652	612	792	4
de	307	651	317	664	612	792	4
naturaleza	319	651	360	664	612	792	4
(a)	363	651	374	664	612	792	4
abstracta	376	651	412	664	612	792	4
(la	414	651	425	664	612	792	4
relación	427	651	459	664	612	792	4
entre	462	651	482	664	612	792	4
los	484	651	496	664	612	792	4
conceptos	498	651	538	664	612	792	4
se	307	663	316	676	612	792	4
establece	318	663	355	676	612	792	4
en	357	663	367	676	612	792	4
términos	369	663	404	676	612	792	4
puramente	406	663	449	676	612	792	4
abstractos)	451	663	494	676	612	792	4
y	499	663	504	676	612	792	4
(b)	506	663	518	676	612	792	4
con-	521	663	538	676	612	792	4
creta	307	675	327	688	612	792	4
(la	330	675	341	688	612	792	4
relación	344	675	376	688	612	792	4
entre	379	675	399	688	612	792	4
los	402	675	414	688	612	792	4
conceptos	417	675	457	688	612	792	4
se	461	675	469	688	612	792	4
establece	472	675	509	688	612	792	4
en	512	675	521	688	612	792	4
tér-	525	675	538	688	612	792	4
minos	307	687	332	700	612	792	4
de	335	687	344	700	612	792	4
la	347	687	354	700	612	792	4
realidad).	356	687	394	700	612	792	4
En	397	687	408	700	612	792	4
este	411	687	426	700	612	792	4
caso	429	687	447	700	612	792	4
especíﬁco,	449	687	492	700	612	792	4
la	495	687	502	700	612	792	4
analogía	504	687	538	700	612	792	4
se	307	699	316	712	612	792	4
establece	319	699	356	712	612	792	4
entre	359	699	379	712	612	792	4
un	383	699	393	712	612	792	4
concepto	396	699	432	712	612	792	4
abstracto	435	699	471	712	612	792	4
-sistema-	475	699	512	712	612	792	4
y	515	699	520	712	612	792	4
uno	523	699	538	712	612	792	4
concreto	307	711	342	724	612	792	4
-ambiente-,	346	711	392	724	612	792	4
tanto	395	711	415	724	612	792	4
en	419	711	429	724	612	792	4
término	433	711	464	724	612	792	4
estructural,	468	711	512	724	612	792	4
como	516	711	538	724	612	792	4
funcional;	307	723	348	736	612	792	4
es	357	723	366	736	612	792	4
decir,	370	723	393	736	612	792	4
una	397	723	412	736	612	792	4
analogía	416	723	450	736	612	792	4
estructural-funcional	455	723	538	736	612	792	4
In	470	35	481	56	612	792	5
v	482	35	487	56	612	792	5
e	489	35	494	56	612	792	5
s	496	35	501	56	612	792	5
t	502	35	506	56	612	792	5
i	507	35	510	56	612	792	5
g	512	35	518	56	612	792	5
ació	519	35	543	56	612	792	5
n	545	35	551	56	612	792	5
b)	96	112	105	125	612	792	5
Procesos	107	112	143	125	612	792	5
de	146	112	155	125	612	792	5
construcción	158	112	210	125	612	792	5
de	212	112	222	125	612	792	5
conocimientos	224	112	282	125	612	792	5
De	96	124	108	137	612	792	5
acuerdo	112	124	143	137	612	792	5
con	147	124	161	137	612	792	5
diversos	165	124	198	137	612	792	5
autores	202	124	231	137	612	792	5
(von	235	124	253	137	612	792	5
Glasersfeld,	257	124	305	137	612	792	5
1993;	74	136	96	149	612	792	5
Maturana,	101	136	142	149	612	792	5
2003),	147	136	173	149	612	792	5
las	177	136	188	149	612	792	5
personas	193	136	228	149	612	792	5
construyen	233	136	277	149	612	792	5
en	282	136	291	149	612	792	5
su	296	136	305	149	612	792	5
mente	74	148	98	161	612	792	5
estructuras	101	148	144	161	612	792	5
complejas	147	148	188	161	612	792	5
organizadas	191	148	238	161	612	792	5
que	241	148	256	161	612	792	5
representan	258	148	305	161	612	792	5
el	74	160	81	173	612	792	5
modo	84	160	107	173	612	792	5
como	111	160	133	173	612	792	5
perciben	136	160	171	173	612	792	5
la	174	160	181	173	612	792	5
realidad	185	160	217	173	612	792	5
donde	220	160	245	173	612	792	5
interaccionan,	248	160	305	173	612	792	5
estas	74	172	93	185	612	792	5
representaciones,	96	172	165	185	612	792	5
también	168	172	200	185	612	792	5
llamadas	203	172	238	185	612	792	5
modelos	241	172	274	185	612	792	5
menta-	277	172	305	185	612	792	5
les	74	184	85	197	612	792	5
(Jonhson-Laird,	88	184	151	197	612	792	5
1983),	154	184	180	197	612	792	5
no	183	184	193	197	612	792	5
están	196	184	216	197	612	792	5
presentes	219	184	256	197	612	792	5
en	259	184	268	197	612	792	5
los	271	184	283	197	612	792	5
indi-	286	184	305	197	612	792	5
viduos	74	196	100	209	612	792	5
cuando	103	196	132	209	612	792	5
nacen	135	196	159	209	612	792	5
(Rodríguez,	162	196	209	209	612	792	5
1999)	212	196	236	209	612	792	5
ni	239	196	246	209	612	792	5
se	249	196	258	209	612	792	5
“adquieren	261	196	305	209	612	792	5
de	74	208	83	221	612	792	5
forma	86	208	109	221	612	792	5
pasiva	112	208	137	221	612	792	5
como	140	208	162	221	612	792	5
una	164	208	179	221	612	792	5
copia	181	208	203	221	612	792	5
exacta	205	208	231	221	612	792	5
de	233	208	243	221	612	792	5
la	245	208	252	221	612	792	5
realidad”	255	208	291	221	612	792	5
(p.	294	208	305	221	612	792	5
17),	74	220	90	233	612	792	5
sino	92	220	108	233	612	792	5
que	110	220	125	233	612	792	5
son	127	220	141	233	612	792	5
construcciones	143	220	202	233	612	792	5
que	205	220	219	233	612	792	5
surgen	221	220	248	233	612	792	5
de	250	220	259	233	612	792	5
su	261	220	270	233	612	792	5
relación	272	220	305	233	612	792	5
con	74	232	88	245	612	792	5
el	92	232	99	245	612	792	5
entorno,	102	232	135	245	612	792	5
a	139	232	143	245	612	792	5
partir	147	232	168	245	612	792	5
de	172	232	181	245	612	792	5
la	185	232	192	245	612	792	5
necesidad	196	232	235	245	612	792	5
de	239	232	248	245	612	792	5
dar	251	232	264	245	612	792	5
sentido	268	232	297	245	612	792	5
a	300	232	305	245	612	792	5
éste.	74	244	92	257	612	792	5
Una	95	244	112	257	612	792	5
vez	115	244	129	257	612	792	5
que	133	244	147	257	612	792	5
las	151	244	162	257	612	792	5
personas	165	244	200	257	612	792	5
construyen	204	244	248	257	612	792	5
sus	251	244	264	257	612	792	5
signiﬁca-	267	244	305	257	612	792	5
dos	74	256	88	269	612	792	5
y	90	256	95	269	612	792	5
concepciones	98	256	152	269	612	792	5
acerca	154	256	180	269	612	792	5
de	183	256	192	269	612	792	5
la	195	256	202	269	612	792	5
realidad,	205	256	239	269	612	792	5
éstos	242	256	262	269	612	792	5
suelen	265	256	290	269	612	792	5
ser	293	256	305	269	612	792	5
expresados	74	268	118	281	612	792	5
mediante	121	268	157	281	612	792	5
modelos	160	268	194	281	612	792	5
representacionales,	196	268	273	281	612	792	5
de	275	268	285	281	612	792	5
aquí	287	268	305	281	612	792	5
deviene	74	280	105	293	612	792	5
su	107	280	116	293	612	792	5
deﬁnición	118	280	158	293	612	792	5
como	160	280	183	293	612	792	5
Modelos	185	280	220	293	612	792	5
Mentales	222	280	259	293	612	792	5
(MM),	261	280	288	293	612	792	5
que	290	280	305	293	612	792	5
incluyen	74	292	108	305	612	792	5
información	111	292	160	305	612	792	5
procedente	163	292	206	305	612	792	5
de	209	292	219	305	612	792	5
la	222	292	229	305	612	792	5
percepción	232	292	275	305	612	792	5
visual,	278	292	305	305	612	792	5
experiencia	74	304	120	317	612	792	5
vivida,	122	304	149	317	612	792	5
inferencias	152	304	196	317	612	792	5
realizadas,	198	304	240	317	612	792	5
que	242	304	257	317	612	792	5
dan	259	304	273	317	612	792	5
sentido	276	304	305	317	612	792	5
al	74	316	81	329	612	792	5
mundo	85	316	112	329	612	792	5
y	116	316	121	329	612	792	5
por	125	316	138	329	612	792	5
ello	142	316	157	329	612	792	5
las	160	316	171	329	612	792	5
personas	175	316	210	329	612	792	5
tienden	214	316	243	329	612	792	5
a	247	316	251	329	612	792	5
construirlos.	255	316	305	329	612	792	5
Desde	74	328	99	341	612	792	5
esta	103	328	118	341	612	792	5
perspectiva,	122	328	170	341	612	792	5
el	174	328	181	341	612	792	5
aprendizaje	185	328	231	341	612	792	5
se	235	328	243	341	612	792	5
concibe	247	328	278	341	612	792	5
como	282	328	305	341	612	792	5
una	74	340	88	353	612	792	5
modiﬁcación	92	340	144	353	612	792	5
y	147	340	152	353	612	792	5
transformación	156	340	216	353	612	792	5
progresiva	220	340	262	353	612	792	5
de	265	340	275	353	612	792	5
las	278	340	289	353	612	792	5
es-	293	340	305	353	612	792	5
tructuras	74	352	109	365	612	792	5
internas	111	352	143	365	612	792	5
del	146	352	158	365	612	792	5
sujeto,	161	352	187	365	612	792	5
que	190	352	204	365	612	792	5
se	207	352	215	365	612	792	5
derivan	218	352	248	365	612	792	5
de	250	352	260	365	612	792	5
su	262	352	271	365	612	792	5
interac-	274	352	305	365	612	792	5
ción	74	364	91	377	612	792	5
activa	93	364	117	377	612	792	5
con	120	364	134	377	612	792	5
el	137	364	144	377	612	792	5
medio;	146	364	174	377	612	792	5
en	177	364	186	377	612	792	5
tal	189	364	199	377	612	792	5
sentido	201	364	230	377	612	792	5
la	233	364	240	377	612	792	5
pedagogía	242	364	283	377	612	792	5
a	286	364	290	377	612	792	5
ser	293	364	305	377	612	792	5
aplicada	74	376	107	389	612	792	5
se	110	376	118	389	612	792	5
basa	120	376	138	389	612	792	5
en	141	376	150	389	612	792	5
la	153	376	160	389	612	792	5
actividad	162	376	199	389	612	792	5
del	201	376	214	389	612	792	5
sujeto	216	376	240	389	612	792	5
que	243	376	257	389	612	792	5
aprende.	259	376	294	389	612	792	5
En	96	400	107	413	612	792	5
síntesis,	111	400	143	413	612	792	5
se	147	400	155	413	612	792	5
aspira	158	400	182	413	612	792	5
con	186	400	200	413	612	792	5
la	204	400	211	413	612	792	5
aplicación	215	400	256	413	612	792	5
del	259	400	272	413	612	792	5
modelo	275	400	305	413	612	792	5
conceptual	74	412	118	425	612	792	5
propuesto,	123	412	165	425	612	792	5
que	170	412	184	425	612	792	5
los	190	412	201	425	612	792	5
estudiantes	206	412	251	425	612	792	5
elaboren	256	412	290	425	612	792	5
su	296	412	305	425	612	792	5
modelo	74	424	103	437	612	792	5
mental	106	424	133	437	612	792	5
acerca	136	424	161	437	612	792	5
del	164	424	176	437	612	792	5
ambiente,	179	424	218	437	612	792	5
en	221	424	231	437	612	792	5
términos	233	424	268	437	612	792	5
de	271	424	281	437	612	792	5
la	283	424	291	437	612	792	5
in-	293	424	305	437	612	792	5
teracción	74	436	110	449	612	792	5
de	114	436	124	449	612	792	5
todos	128	436	149	449	612	792	5
sus	153	436	166	449	612	792	5
componentes	170	436	223	449	612	792	5
y	227	436	232	449	612	792	5
los	236	436	247	449	612	792	5
procesos	251	436	286	449	612	792	5
que	290	436	305	449	612	792	5
se	74	448	82	461	612	792	5
derivan	85	448	115	461	612	792	5
de	119	448	128	461	612	792	5
su	132	448	141	461	612	792	5
dinámica	144	448	181	461	612	792	5
compleja,	184	448	223	461	612	792	5
desarrollando	227	448	281	461	612	792	5
en	285	448	294	461	612	792	5
él	297	448	305	461	612	792	5
competencias	74	460	128	473	612	792	5
de	131	460	140	473	612	792	5
tipo:	143	460	161	473	612	792	5
(a)	164	460	175	473	612	792	5
cognitivas	178	460	219	473	612	792	5
(conocimientos	222	460	284	473	612	792	5
rela-	286	460	305	473	612	792	5
cionados	74	472	109	485	612	792	5
con	112	472	126	485	612	792	5
el	128	472	136	485	612	792	5
ambiente	138	472	174	485	612	792	5
y	177	472	182	485	612	792	5
su	184	472	193	485	612	792	5
dinámica),	195	472	238	485	612	792	5
(b)	240	472	252	485	612	792	5
procedimen-	254	472	305	485	612	792	5
tales	74	484	92	497	612	792	5
(elaboración	94	484	144	497	612	792	5
de	146	484	156	497	612	792	5
esquemas	158	484	197	497	612	792	5
conceptuales	199	484	250	497	612	792	5
de	253	484	262	497	612	792	5
la	264	484	271	497	612	792	5
dinámi-	273	484	305	497	612	792	5
ca	74	496	83	509	612	792	5
ambiental,	86	496	128	509	612	792	5
expresados	131	496	175	509	612	792	5
mediante	178	496	215	509	612	792	5
gráﬁcos	218	496	250	509	612	792	5
y	253	496	258	509	612	792	5
dibujos),	261	496	296	509	612	792	5
y	300	496	305	509	612	792	5
(c)	74	508	85	521	612	792	5
actitudinales	88	508	138	521	612	792	5
(valores	141	508	173	521	612	792	5
evidenciados	176	508	228	521	612	792	5
por	231	508	244	521	612	792	5
la	247	508	254	521	612	792	5
asunción	257	508	292	521	612	792	5
de	295	508	305	521	612	792	5
un	74	520	84	533	612	792	5
comportamiento	87	520	152	533	612	792	5
ético	155	520	175	533	612	792	5
en	178	520	187	533	612	792	5
sintonía	191	520	222	533	612	792	5
con	225	520	240	533	612	792	5
la	243	520	250	533	612	792	5
propuesta	253	520	292	533	612	792	5
de	295	520	305	533	612	792	5
un	74	532	84	545	612	792	5
desarrollo	87	532	127	545	612	792	5
sustentable),	129	532	180	545	612	792	5
todo	183	532	200	545	612	792	5
lo	203	532	211	545	612	792	5
cual	214	532	230	545	612	792	5
se	233	532	242	545	612	792	5
enmarca	244	532	278	545	612	792	5
en	281	532	291	545	612	792	5
las	293	532	305	545	612	792	5
políticas	74	544	108	557	612	792	5
educativas	110	544	152	557	612	792	5
del	155	544	167	557	612	792	5
Estado	170	544	197	557	612	792	5
Venezolano	199	544	246	557	612	792	5
(MED,	248	544	276	557	612	792	5
2004),	279	544	305	557	612	792	5
orientadas	74	556	115	569	612	792	5
a	118	556	122	569	612	792	5
la	125	556	132	569	612	792	5
formación	135	556	177	569	612	792	5
del	180	556	192	569	612	792	5
ciudadano	195	556	236	569	612	792	5
republicano	239	556	286	569	612	792	5
“di-	289	556	305	569	612	792	5
rigidas	74	568	101	581	612	792	5
a	104	568	108	581	612	792	5
fortalecer	111	568	150	581	612	792	5
las	153	568	164	581	612	792	5
condiciones	167	568	215	581	612	792	5
de	218	568	227	581	612	792	5
ser	230	568	242	581	612	792	5
con	245	568	260	581	612	792	5
esencia	263	568	292	581	612	792	5
en	295	568	305	581	612	792	5
el	74	580	81	593	612	792	5
saber,	83	580	107	593	612	792	5
hacer	109	580	131	593	612	792	5
y	133	580	138	593	612	792	5
convivir”	141	580	179	593	612	792	5
(p.18).	181	580	208	593	612	792	5
3.	74	614	82	632	612	792	5
Operacionalización	85	614	180	632	612	792	5
del	183	614	198	632	612	792	5
modelo	201	614	237	632	612	792	5
La	74	642	84	655	612	792	5
aplicación	87	642	128	655	612	792	5
del	130	642	143	655	612	792	5
modelo	145	642	175	655	612	792	5
se	178	642	186	655	612	792	5
lleva	188	642	208	655	612	792	5
a	210	642	215	655	612	792	5
cabo	217	642	236	655	612	792	5
en	239	642	248	655	612	792	5
cuatro	251	642	276	655	612	792	5
fases:	278	642	301	655	612	792	5
a)	74	666	82	679	612	792	5
Diagnóstico	85	666	134	679	612	792	5
de	137	666	147	679	612	792	5
los	150	666	161	679	612	792	5
conocimientos	165	666	222	679	612	792	5
previos	226	666	255	679	612	792	5
de	258	666	267	679	612	792	5
los	270	666	282	679	612	792	5
estu-	285	666	305	679	612	792	5
diantes:	74	678	106	691	612	792	5
Tal	109	678	122	691	612	792	5
como	126	678	148	691	612	792	5
lo	151	678	159	691	612	792	5
señalan	163	678	193	691	612	792	5
diversos	196	678	229	691	612	792	5
autores	233	678	262	691	612	792	5
(Ausubel,	265	678	305	691	612	792	5
Novak	74	690	100	703	612	792	5
y	103	690	108	703	612	792	5
Hanesian,	111	690	151	703	612	792	5
1998;	154	690	177	703	612	792	5
Rodríguez,	180	690	224	703	612	792	5
1999;	227	690	250	703	612	792	5
Ontoria,	253	690	286	703	612	792	5
Gó-	289	690	305	703	612	792	5
mez	74	702	90	715	612	792	5
y	93	702	98	715	612	792	5
Molina,	102	702	133	715	612	792	5
1999)	136	702	159	715	612	792	5
los	163	702	174	715	612	792	5
conocimientos	177	702	236	715	612	792	5
y/o	239	702	252	715	612	792	5
experiencias	255	702	305	715	612	792	5
previas	74	714	103	727	612	792	5
de	105	714	114	727	612	792	5
los	117	714	128	727	612	792	5
estudiantes	130	714	175	727	612	792	5
inﬂuyen	177	714	210	727	612	792	5
en	212	714	222	727	612	792	5
el	224	714	231	727	612	792	5
aprendizaje	233	714	280	727	612	792	5
de	282	714	291	727	612	792	5
las	293	714	305	727	612	792	5
teorías	74	726	100	739	612	792	5
cientíﬁcas.	104	726	147	739	612	792	5
De	151	726	162	739	612	792	5
allí	166	726	179	739	612	792	5
la	182	726	189	739	612	792	5
necesidad	193	726	232	739	612	792	5
de	236	726	245	739	612	792	5
revisar	249	726	276	739	612	792	5
cuales	280	726	305	739	612	792	5
son	324	64	338	77	612	792	5
los	340	64	352	77	612	792	5
conocimientos	354	64	413	77	612	792	5
o	415	64	420	77	612	792	5
experiencias	422	64	472	77	612	792	5
previas	474	64	503	77	612	792	5
que	505	64	519	77	612	792	5
traen	522	64	541	77	612	792	5
los	544	64	555	77	612	792	5
estudiantes	324	76	369	89	612	792	5
al	372	76	379	89	612	792	5
inicio	383	76	405	89	612	792	5
de	409	76	418	89	612	792	5
un	422	76	432	89	612	792	5
curso;	435	76	459	89	612	792	5
en	463	76	472	89	612	792	5
este	475	76	491	89	612	792	5
caso	494	76	512	89	612	792	5
especíﬁco	515	76	555	89	612	792	5
se	324	88	333	101	612	792	5
realizó,	336	88	366	101	612	792	5
mediante	369	88	406	101	612	792	5
la	409	88	416	101	612	792	5
aplicación	420	88	461	101	612	792	5
de	464	88	474	101	612	792	5
un	477	88	487	101	612	792	5
cuestionario,	491	88	542	101	612	792	5
un	545	88	555	101	612	792	5
diagnóstico	324	100	371	113	612	792	5
en	373	100	382	113	612	792	5
relación	385	100	417	113	612	792	5
con	420	100	434	113	612	792	5
el	437	100	444	113	612	792	5
ambiente	446	100	483	113	612	792	5
y	486	100	491	113	612	792	5
su	493	100	502	113	612	792	5
dinámica.	504	100	544	113	612	792	5
La	347	124	358	137	612	792	5
información	361	124	410	137	612	792	5
obtenida	413	124	447	137	612	792	5
a	451	124	455	137	612	792	5
través	459	124	483	137	612	792	5
de	486	124	495	137	612	792	5
la	499	124	506	137	612	792	5
exterioriza-	510	124	555	137	612	792	5
ción	324	136	341	149	612	792	5
de	345	136	354	149	612	792	5
las	358	136	369	149	612	792	5
representaciones	372	136	438	149	612	792	5
de	441	136	451	149	612	792	5
los	454	136	466	149	612	792	5
estudiantes,	469	136	516	149	612	792	5
mediante	519	136	555	149	612	792	5
dibujos,	324	148	356	161	612	792	5
gráﬁcos	359	148	390	161	612	792	5
y	392	148	397	161	612	792	5
deﬁniciones,	400	148	450	161	612	792	5
permitió	453	148	486	161	612	792	5
establecer	489	148	528	161	612	792	5
las	531	148	542	161	612	792	5
di-	544	148	555	161	612	792	5
versas	324	160	349	173	612	792	5
formas	351	160	379	173	612	792	5
de	381	160	390	173	612	792	5
conceptualizar	392	160	450	173	612	792	5
el	452	160	459	173	612	792	5
ambiente,	461	160	500	173	612	792	5
los	502	160	513	173	612	792	5
elementos	515	160	555	173	612	792	5
naturales	324	172	360	185	612	792	5
y	362	172	367	185	612	792	5
sociales	369	172	400	185	612	792	5
que	402	172	416	185	612	792	5
lo	418	172	426	185	612	792	5
conforman	427	172	470	185	612	792	5
y	472	172	477	185	612	792	5
sus	479	172	491	185	612	792	5
relaciones;	493	172	536	185	612	792	5
todo	538	172	555	185	612	792	5
lo	324	184	332	197	612	792	5
cual	336	184	352	197	612	792	5
constituyó,	356	184	399	197	612	792	5
un	403	184	413	197	612	792	5
marco	416	184	441	197	612	792	5
de	444	184	454	197	612	792	5
contrastación	457	184	510	197	612	792	5
referencial	513	184	555	197	612	792	5
para	324	196	341	209	612	792	5
determinar	344	196	387	209	612	792	5
el	390	196	397	209	612	792	5
progreso	400	196	435	209	612	792	5
alcanzado	438	196	478	209	612	792	5
por	481	196	494	209	612	792	5
los	497	196	508	209	612	792	5
estudiantes	511	196	555	209	612	792	5
durante	324	208	354	221	612	792	5
el	358	208	365	221	612	792	5
curso,	369	208	393	221	612	792	5
desde	397	208	420	221	612	792	5
sus	424	208	436	221	612	792	5
conocimientos	440	208	498	221	612	792	5
previos	502	208	531	221	612	792	5
hasta	535	208	555	221	612	792	5
la	324	220	332	233	612	792	5
elaboración	335	220	381	233	612	792	5
de	385	220	394	233	612	792	5
sus	398	220	410	233	612	792	5
propios	414	220	443	233	612	792	5
esquemas	447	220	485	233	612	792	5
conceptuales,	489	220	542	233	612	792	5
en	546	220	555	233	612	792	5
base	324	232	342	245	612	792	5
a	345	232	350	245	612	792	5
los	353	232	364	245	612	792	5
conceptos	368	232	407	245	612	792	5
institucionales	410	232	467	245	612	792	5
de	471	232	480	245	612	792	5
referencia.	483	232	525	245	612	792	5
Es	528	232	538	245	612	792	5
im-	542	232	555	245	612	792	5
portante	324	244	357	257	612	792	5
señalar,	359	244	389	257	612	792	5
que	392	244	406	257	612	792	5
de	408	244	418	257	612	792	5
los	420	244	432	257	612	792	5
45	434	244	444	257	612	792	5
informantes,	447	244	496	257	612	792	5
pertenecientes	499	244	555	257	612	792	5
a	324	256	329	269	612	792	5
la	331	256	338	269	612	792	5
UPEL,	341	256	368	269	612	792	5
núcleo	370	256	397	269	612	792	5
Maracay,	399	256	435	269	612	792	5
que	438	256	452	269	612	792	5
participaron	454	256	502	269	612	792	5
en	504	256	514	269	612	792	5
los	516	256	528	269	612	792	5
cursos	530	256	555	269	612	792	5
de	324	268	334	281	612	792	5
Educación	337	268	378	281	612	792	5
Ambiental	380	268	422	281	612	792	5
(Período	425	268	459	281	612	792	5
2003	462	268	482	281	612	792	5
I	484	268	488	281	612	792	5
y	490	268	495	281	612	792	5
II),	498	268	510	281	612	792	5
correspon-	513	268	555	281	612	792	5
dientes	324	280	352	293	612	792	5
a	356	280	360	293	612	792	5
las	364	280	375	293	612	792	5
primera	378	280	409	293	612	792	5
aplicación	413	280	453	293	612	792	5
del	457	280	469	293	612	792	5
modelo,	472	280	505	293	612	792	5
sólo	508	280	525	293	612	792	5
tres	528	280	542	293	612	792	5
de	546	280	555	293	612	792	5
ellos	324	292	343	305	612	792	5
reportaron	346	292	387	305	612	792	5
deﬁniciones	390	292	438	305	612	792	5
del	441	292	453	305	612	792	5
concepto	456	292	492	305	612	792	5
de	494	292	504	305	612	792	5
ambiente	507	292	543	305	612	792	5
en	546	292	555	305	612	792	5
función	324	304	355	317	612	792	5
del	357	304	369	317	612	792	5
enfoque	371	304	403	317	612	792	5
sistémico,	405	304	445	317	612	792	5
de	447	304	456	317	612	792	5
manera	459	304	488	317	612	792	5
que	490	304	504	317	612	792	5
se	506	304	515	317	612	792	5
consideró	517	304	555	317	612	792	5
necesario	324	316	362	329	612	792	5
indagar	366	316	395	329	612	792	5
sobre	399	316	421	329	612	792	5
la	424	316	432	329	612	792	5
contribución	435	316	485	329	612	792	5
del	489	316	501	329	612	792	5
modelo	505	316	535	329	612	792	5
pro-	539	316	555	329	612	792	5
puesto,	324	328	353	341	612	792	5
en	355	328	365	341	612	792	5
el	367	328	374	341	612	792	5
aprendizaje	377	328	422	341	612	792	5
de	425	328	434	341	612	792	5
este	437	328	452	341	612	792	5
concepto,	455	328	493	341	612	792	5
y	495	328	500	341	612	792	5
otros	503	328	523	341	612	792	5
relacio-	525	328	555	341	612	792	5
nados	324	340	348	353	612	792	5
con	350	340	364	353	612	792	5
esta	367	340	382	353	612	792	5
temática	384	340	418	353	612	792	5
,	420	340	423	353	612	792	5
como:	425	340	450	353	612	792	5
sistema	453	340	482	353	612	792	5
y	485	340	490	353	612	792	5
complejidad.	492	340	543	353	612	792	5
b)	347	364	355	377	612	792	5
Planiﬁcación	360	364	414	377	612	792	5
de	418	364	427	377	612	792	5
las	432	364	443	377	612	792	5
estrategias	448	364	492	377	612	792	5
didácticas:	496	364	540	377	612	792	5
La	545	364	555	377	612	792	5
aplicación	324	376	366	389	612	792	5
del	368	376	380	389	612	792	5
modelo	383	376	413	389	612	792	5
propuesto	415	376	454	389	612	792	5
para	457	376	474	389	612	792	5
el	477	376	484	389	612	792	5
estudio	486	376	515	389	612	792	5
integrado	518	376	555	389	612	792	5
de	324	388	334	401	612	792	5
los	337	388	349	401	612	792	5
sistemas	353	388	387	401	612	792	5
ambientales,	390	388	440	401	612	792	5
requiere	444	388	477	401	612	792	5
de	480	388	490	401	612	792	5
la	493	388	500	401	612	792	5
ejecución	504	388	542	401	612	792	5
de	546	388	555	401	612	792	5
al	324	400	332	413	612	792	5
menos	335	400	361	413	612	792	5
un	364	400	374	413	612	792	5
trabajo	378	400	405	413	612	792	5
de	409	400	418	413	612	792	5
campo,	421	400	451	413	612	792	5
que	454	400	468	413	612	792	5
permita	472	400	502	413	612	792	5
mediante	505	400	542	413	612	792	5
un	545	400	555	413	612	792	5
análisis	324	412	354	425	612	792	5
cualitativo	358	412	400	425	612	792	5
considerar	404	412	445	425	612	792	5
las	449	412	460	425	612	792	5
interacciones	464	412	516	425	612	792	5
entre	520	412	540	425	612	792	5
los	544	412	555	425	612	792	5
elementos	324	424	365	437	612	792	5
del	368	424	380	437	612	792	5
sistema	383	424	413	437	612	792	5
ambiental	416	424	455	437	612	792	5
seleccionado,	458	424	512	437	612	792	5
los	515	424	527	437	612	792	5
proce-	530	424	555	437	612	792	5
sos	324	436	337	449	612	792	5
naturales	340	436	376	449	612	792	5
y	379	436	384	449	612	792	5
sociales	387	436	418	449	612	792	5
que	421	436	436	449	612	792	5
allí	438	436	451	449	612	792	5
ocurren	454	436	485	449	612	792	5
y	487	436	492	449	612	792	5
evidenciar	498	436	540	449	612	792	5
sus	543	436	555	449	612	792	5
manifestaciones	324	448	389	461	612	792	5
de	391	448	401	461	612	792	5
auto-organización	403	448	475	461	612	792	5
en	478	448	487	461	612	792	5
el	490	448	497	461	612	792	5
tiempo.	499	448	530	461	612	792	5
De	347	472	359	485	612	792	5
manera	362	472	391	485	612	792	5
que	395	472	409	485	612	792	5
los	412	472	424	485	612	792	5
procesos	427	472	462	485	612	792	5
de	466	472	475	485	612	792	5
mediación	478	472	520	485	612	792	5
pedagó-	523	472	555	485	612	792	5
gica,	324	484	344	497	612	792	5
se	347	484	355	497	612	792	5
inician	359	484	386	497	612	792	5
con	390	484	404	497	612	792	5
la	408	484	415	497	612	792	5
realización	419	484	462	497	612	792	5
del	466	484	478	497	612	792	5
trabajo	482	484	510	497	612	792	5
de	513	484	523	497	612	792	5
campo,	526	484	555	497	612	792	5
a	324	496	329	509	612	792	5
partir	333	496	354	509	612	792	5
del	358	496	370	509	612	792	5
cual	374	496	390	509	612	792	5
los	394	496	406	509	612	792	5
estudiantes	409	496	454	509	612	792	5
obtienen	457	496	492	509	612	792	5
la	496	496	503	509	612	792	5
información	506	496	555	509	612	792	5
necesaria	324	508	362	521	612	792	5
de	364	508	373	521	612	792	5
la	375	508	383	521	612	792	5
realidad,	385	508	420	521	612	792	5
que	422	508	436	521	612	792	5
posteriormente	438	508	498	521	612	792	5
van	500	508	515	521	612	792	5
a	517	508	521	521	612	792	5
analizar	524	508	555	521	612	792	5
en	324	520	334	533	612	792	5
el	336	520	343	533	612	792	5
aula	346	520	362	533	612	792	5
de	365	520	374	533	612	792	5
clase,	377	520	399	533	612	792	5
en	401	520	411	533	612	792	5
función	413	520	444	533	612	792	5
de	446	520	456	533	612	792	5
la	458	520	465	533	612	792	5
teoría	467	520	490	533	612	792	5
a	493	520	497	533	612	792	5
ser	499	520	511	533	612	792	5
aprendida.	513	520	555	533	612	792	5
Cada	324	532	345	545	612	792	5
trabajo	347	532	375	545	612	792	5
de	377	532	386	545	612	792	5
campo	388	532	415	545	612	792	5
genera	417	532	443	545	612	792	5
insumos	445	532	478	545	612	792	5
para	480	532	498	545	612	792	5
la	500	532	507	545	612	792	5
elaboración	509	532	555	545	612	792	5
de	324	544	334	557	612	792	5
los	336	544	348	557	612	792	5
productos	350	544	390	557	612	792	5
intelectuales,	392	544	444	557	612	792	5
derivados	447	544	486	557	612	792	5
de	488	544	497	557	612	792	5
las	500	544	511	557	612	792	5
estrategias	513	544	555	557	612	792	5
de	324	556	334	569	612	792	5
procesamientos	336	556	399	569	612	792	5
que	401	556	416	569	612	792	5
los	418	556	430	569	612	792	5
estudiantes	432	556	477	569	612	792	5
ponen	479	556	504	569	612	792	5
en	506	556	516	569	612	792	5
práctica.	518	556	552	569	612	792	5
Para	347	580	365	593	612	792	5
una	367	580	382	593	612	792	5
adecuada	385	580	422	593	612	792	5
ejecución	424	580	463	593	612	792	5
de	465	580	475	593	612	792	5
las	477	580	488	593	612	792	5
actividades	491	580	536	593	612	792	5
pro-	539	580	555	593	612	792	5
gramadas,	324	592	365	605	612	792	5
es	369	592	378	605	612	792	5
necesario	382	592	419	605	612	792	5
que	423	592	438	605	612	792	5
los	442	592	453	605	612	792	5
estudiantes	457	592	502	605	612	792	5
cuenten	506	592	537	605	612	792	5
con	541	592	555	605	612	792	5
un	324	604	334	617	612	792	5
material	338	604	371	617	612	792	5
de	375	604	384	617	612	792	5
apoyo	388	604	412	617	612	792	5
instruccional,	416	604	470	617	612	792	5
que	474	604	488	617	612	792	5
englobe	492	604	524	617	612	792	5
de	527	604	537	617	612	792	5
for-	541	604	555	617	612	792	5
ma	324	616	337	629	612	792	5
ordenada	339	616	376	629	612	792	5
las	379	616	390	629	612	792	5
diversas	393	616	425	629	612	792	5
actividades	428	616	473	629	612	792	5
a	476	616	480	629	612	792	5
ser	483	616	495	629	612	792	5
ejecutadas	498	616	539	629	612	792	5
por	542	616	555	629	612	792	5
ellos,	324	628	346	641	612	792	5
en	348	628	358	641	612	792	5
cada	360	628	378	641	612	792	5
uno	381	628	396	641	612	792	5
de	398	628	407	641	612	792	5
los	410	628	421	641	612	792	5
trabajos	424	628	455	641	612	792	5
de	458	628	467	641	612	792	5
campo	469	628	496	641	612	792	5
y	498	628	503	641	612	792	5
en	506	628	515	641	612	792	5
el	517	628	525	641	612	792	5
aula	527	628	544	641	612	792	5
de	546	628	555	641	612	792	5
clases.	324	640	351	653	612	792	5
Sus	354	640	368	653	612	792	5
objetivos,	371	640	410	653	612	792	5
las	413	640	424	653	612	792	5
estrategias	427	640	469	653	612	792	5
de	472	640	482	653	612	792	5
procesamiento	485	640	543	653	612	792	5
de	546	640	555	653	612	792	5
la	324	652	332	665	612	792	5
información,	334	652	386	665	612	792	5
el	388	652	396	665	612	792	5
listado	398	652	425	665	612	792	5
de	428	652	437	665	612	792	5
lecturas	440	652	471	665	612	792	5
sugeridas	474	652	512	665	612	792	5
para	514	652	531	665	612	792	5
desa-	534	652	555	665	612	792	5
rrollar	324	664	349	677	612	792	5
los	352	664	364	677	612	792	5
conocimientos	367	664	425	677	612	792	5
teóricos	428	664	460	677	612	792	5
necesarios	463	664	505	677	612	792	5
en	508	664	517	677	612	792	5
términos	520	664	555	677	612	792	5
de	324	676	334	689	612	792	5
su	337	676	346	689	612	792	5
aplicación	349	676	390	689	612	792	5
y	393	676	398	689	612	792	5
transferencia	401	676	453	689	612	792	5
en	456	676	465	689	612	792	5
los	468	676	480	689	612	792	5
diferentes	483	676	522	689	612	792	5
contex-	525	676	555	689	612	792	5
tos	324	688	336	701	612	792	5
a	339	688	343	701	612	792	5
ser	346	688	357	701	612	792	5
estudiados.	360	688	404	701	612	792	5
El	347	712	356	725	612	792	5
material	359	712	392	725	612	792	5
de	395	712	404	725	612	792	5
apoyo	407	712	432	725	612	792	5
diseñado	434	712	470	725	612	792	5
para	473	712	490	725	612	792	5
llevar	493	712	516	725	612	792	5
a	519	712	523	725	612	792	5
cabo	526	712	545	725	612	792	5
la	548	712	555	725	612	792	5
aplicación	324	724	366	737	612	792	5
de	368	724	377	737	612	792	5
este	380	724	395	737	612	792	5
modelo,	398	724	430	737	612	792	5
se	433	724	441	737	612	792	5
estructuró	444	724	484	737	612	792	5
en	486	724	496	737	612	792	5
tres	498	724	513	737	612	792	5
partes:	515	724	542	737	612	792	5
(a)	544	724	555	737	612	792	5
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	5
•	574	704	586	706	612	792	5
I	574	700	586	701	612	792	5
n	574	696	586	699	612	792	5
v	574	691	586	695	612	792	5
e	574	687	586	690	612	792	5
s	574	683	586	686	612	792	5
t	574	679	586	682	612	792	5
i	574	677	586	678	612	792	5
g	574	672	586	676	612	792	5
a	574	668	586	671	612	792	5
c	574	664	586	667	612	792	5
i	574	661	586	663	612	792	5
ó	574	657	586	660	612	792	5
n	574	653	586	656	612	792	5
a	574	646	586	650	612	792	5
r	574	642	586	645	612	792	5
b	574	638	586	641	612	792	5
i	574	636	586	637	612	792	5
t	574	632	586	635	612	792	5
r	574	628	586	631	612	792	5
a	574	623	586	627	612	792	5
d	574	619	586	622	612	792	5
a	574	615	586	618	612	792	5
•	574	610	586	612	612	792	5
ISSN:	573	586	586	605	612	792	5
1316	573	568	586	583	612	792	5
-	573	563	586	565	612	792	5
4910	573	544	586	561	612	792	5
•	573	540	586	542	612	792	5
Año	573	522	586	536	612	792	5
11,	573	510	586	520	612	792	5
Nº	573	498	586	506	612	792	5
39	573	487	586	496	612	792	5
•	573	483	586	485	612	792	5
Octubre	573	451	586	478	612	792	5
-	573	447	586	449	612	792	5
Noviembre	573	408	586	445	612	792	5
-	573	404	586	406	612	792	5
Diciembre,	573	365	586	401	612	792	5
2007	573	346	586	363	612	792	5
•	573	342	586	344	612	792	5
727	573	327	586	339	612	792	5
-	573	322	586	325	612	792	5
739.	573	306	586	320	612	792	5
(Dagher,	74	64	109	77	612	792	5
citado	111	64	136	77	612	792	5
por	138	64	152	77	612	792	5
Rodríguez,	154	64	198	77	612	792	5
1999),	201	64	227	77	612	792	5
en	229	64	239	77	612	792	5
la	241	64	249	77	612	792	5
cual	251	64	268	77	612	792	5
se	270	64	279	77	612	792	5
expli-	281	64	305	77	612	792	5
ca	74	76	83	89	612	792	5
la	86	76	93	89	612	792	5
estructura	96	76	135	89	612	792	5
y	138	76	143	89	612	792	5
funcionamiento	146	76	209	89	612	792	5
del	212	76	224	89	612	792	5
ambiente,	227	76	266	89	612	792	5
con	269	76	284	89	612	792	5
base	287	76	305	89	612	792	5
en	74	88	83	101	612	792	5
la	86	88	93	101	612	792	5
estructura	95	88	135	101	612	792	5
y	137	88	142	101	612	792	5
funcionamiento	145	88	208	101	612	792	5
de	210	88	220	101	612	792	5
un	222	88	232	101	612	792	5
sistema.	235	88	267	101	612	792	5
731	573	747	586	763	612	792	5
In	70	35	80	56	612	792	6
v	82	35	87	56	612	792	6
e	88	35	94	56	612	792	6
s	95	35	100	56	612	792	6
t	102	35	105	56	612	792	6
i	107	35	110	56	612	792	6
g	111	35	117	56	612	792	6
a	119	35	124	56	612	792	6
ci	126	35	136	56	612	792	6
ó	137	35	143	56	612	792	6
n	144	35	150	56	612	792	6
Presentación	57	64	108	77	612	792	6
del	110	64	122	77	612	792	6
modelo	125	64	155	77	612	792	6
conceptual	157	64	201	77	612	792	6
a	203	64	208	77	612	792	6
ser	210	64	222	77	612	792	6
aplicado	224	64	258	77	612	792	6
(Gráﬁ-	260	64	288	77	612	792	6
co	57	76	66	89	612	792	6
1),	68	76	79	89	612	792	6
(b)	81	76	93	89	612	792	6
Ejecución	95	76	135	89	612	792	6
de	137	76	146	89	612	792	6
las	149	76	160	89	612	792	6
estrategias	162	76	204	89	612	792	6
de	206	76	216	89	612	792	6
procesamiento	218	76	276	89	612	792	6
de	278	76	288	89	612	792	6
la	57	88	64	101	612	792	6
información	66	88	115	101	612	792	6
para	118	88	135	101	612	792	6
cada	137	88	156	101	612	792	6
una	158	88	172	101	612	792	6
de	175	88	184	101	612	792	6
las	187	88	198	101	612	792	6
actividades	200	88	245	101	612	792	6
didácticas	248	88	288	101	612	792	6
planiﬁcadas,	57	100	107	113	612	792	6
(c)	110	100	121	113	612	792	6
Elaboración	124	100	173	113	612	792	6
de	176	100	185	113	612	792	6
los	188	100	200	113	612	792	6
productos	203	100	242	113	612	792	6
intelectua-	245	100	288	113	612	792	6
les	57	112	68	125	612	792	6
derivados	70	112	109	125	612	792	6
de	112	112	121	125	612	792	6
cada	124	112	142	125	612	792	6
una	144	112	159	125	612	792	6
de	161	112	171	125	612	792	6
las	173	112	184	125	612	792	6
actividades.	187	112	234	125	612	792	6
Gráﬁco	57	135	83	147	612	792	6
2.	85	135	92	147	612	792	6
Ubicación	94	135	127	147	612	792	6
geográﬁca	130	135	164	147	612	792	6
de	167	135	175	147	612	792	6
la	178	135	184	147	612	792	6
Cuenca	187	135	212	147	612	792	6
del	215	135	225	147	612	792	6
Lago	227	135	244	147	612	792	6
de	247	135	255	147	612	792	6
Valencia,	258	135	288	147	612	792	6
entre	57	146	74	158	612	792	6
el	76	146	82	158	612	792	6
Estado	84	146	107	158	612	792	6
Carabobo	109	146	141	158	612	792	6
y	144	146	147	158	612	792	6
Aragua.	149	146	175	158	612	792	6
Los	177	146	189	158	612	792	6
círculos	192	146	217	158	612	792	6
muestran	219	146	250	158	612	792	6
los	252	146	262	158	612	792	6
subsis-	264	146	288	158	612	792	6
temas	57	156	77	169	612	792	6
estudiados.	79	156	117	169	612	792	6
sustentan	307	64	345	77	612	792	6
esta	347	64	362	77	612	792	6
inferencia,	364	64	407	77	612	792	6
cuando	409	64	438	77	612	792	6
hace	440	64	458	77	612	792	6
referencia	460	64	500	77	612	792	6
al	502	64	510	77	612	792	6
princi-	512	64	538	77	612	792	6
pio	307	76	320	89	612	792	6
de	323	76	332	89	612	792	6
recursividad	335	76	384	89	612	792	6
organizacional	389	76	448	89	612	792	6
del	453	76	465	89	612	792	6
pensamiento:	467	76	521	89	612	792	6
Un	319	100	330	112	612	792	6
proceso	333	100	363	112	612	792	6
recursivo	365	100	401	112	612	792	6
es	403	100	411	112	612	792	6
aquel	413	100	434	112	612	792	6
en	436	100	446	112	612	792	6
el	448	100	455	112	612	792	6
cual	457	100	473	112	612	792	6
los	475	100	487	112	612	792	6
productos	489	100	527	112	612	792	6
y	319	111	324	124	612	792	6
los	326	111	337	124	612	792	6
efectos	339	111	367	124	612	792	6
son,	369	111	385	124	612	792	6
al	387	111	394	124	612	792	6
mismo	396	111	423	124	612	792	6
tiempo	425	111	452	124	612	792	6
causas	454	111	480	124	612	792	6
y	482	111	487	124	612	792	6
producto-	489	111	527	124	612	792	6
res	319	123	330	135	612	792	6
de	333	123	342	135	612	792	6
aquellos	344	123	376	135	612	792	6
que	379	123	393	135	612	792	6
los	395	123	406	135	612	792	6
produce.	409	123	442	135	612	792	6
Es	445	123	454	135	612	792	6
decir,	457	123	479	135	612	792	6
somos	484	123	508	135	612	792	6
pro-	511	123	527	135	612	792	6
ductos	319	134	344	147	612	792	6
y	346	134	351	147	612	792	6
productores,	353	134	401	147	612	792	6
...	405	134	411	147	612	792	6
la	413	134	420	147	612	792	6
idea	422	134	438	147	612	792	6
recursiva	440	134	476	147	612	792	6
rompe	478	134	502	147	612	792	6
con	504	134	518	147	612	792	6
la	520	134	527	147	612	792	6
idea	319	146	335	158	612	792	6
lineal	337	146	359	158	612	792	6
de	361	146	370	158	612	792	6
causa	373	146	394	158	612	792	6
y	397	146	401	158	612	792	6
efecto,	404	146	430	158	612	792	6
todo	432	146	449	158	612	792	6
lo	452	146	459	158	612	792	6
que	461	146	475	158	612	792	6
es	478	146	486	158	612	792	6
producido	488	146	527	158	612	792	6
entra	319	157	338	170	612	792	6
de	340	157	349	170	612	792	6
nuevo	351	157	374	170	612	792	6
sobre	376	157	397	170	612	792	6
aquello	399	157	427	170	612	792	6
que	429	157	443	170	612	792	6
lo	445	157	452	170	612	792	6
ha	454	157	463	170	612	792	6
producido	465	157	504	170	612	792	6
en	506	157	515	170	612	792	6
un	517	157	527	170	612	792	6
ciclo	319	169	337	181	612	792	6
en	340	169	349	181	612	792	6
sí	352	169	358	181	612	792	6
mismo	361	169	387	181	612	792	6
auto-constitutivo,	389	169	458	181	612	792	6
auto-organizador	460	169	527	181	612	792	6
y	319	180	324	193	612	792	6
auto-productor.	327	180	386	193	612	792	6
El	389	180	398	193	612	792	6
efecto	401	180	424	193	612	792	6
vuelve	427	180	453	193	612	792	6
sobre	456	180	476	193	612	792	6
la	480	180	486	193	612	792	6
causa	490	180	511	193	612	792	6
por	514	180	527	193	612	792	6
retroacción	319	192	362	204	612	792	6
(p.	365	192	375	204	612	792	6
107).	378	192	397	204	612	792	6
Arecelis	27	710	39	737	612	792	6
Arana:	27	687	39	708	612	792	6
Entramados	26	644	39	684	612	792	6
ambientales:	26	601	39	642	612	792	6
un	26	590	39	598	612	792	6
modelo	26	564	39	588	612	792	6
didáctico	26	533	39	562	612	792	6
integrador.	26	496	39	531	612	792	6
Es	330	215	340	228	612	792	6
decir,	344	215	366	228	612	792	6
desde	370	215	393	228	612	792	6
la	397	215	404	228	612	792	6
perspectiva	408	215	453	228	612	792	6
pedagógica,	457	215	505	228	612	792	6
se	509	215	518	228	612	792	6
pro-	522	215	538	228	612	792	6
pone	307	227	327	240	612	792	6
una	330	227	344	240	612	792	6
relación	347	227	379	240	612	792	6
entre	382	227	402	240	612	792	6
dos	404	227	418	240	612	792	6
sistema:	421	227	454	240	612	792	6
el	456	227	463	240	612	792	6
sistema	466	227	496	240	612	792	6
ambiental	499	227	538	240	612	792	6
en	307	239	317	252	612	792	6
estudio	320	239	349	252	612	792	6
y	352	239	357	252	612	792	6
el	360	239	367	252	612	792	6
sistema	370	239	400	252	612	792	6
mental	403	239	430	252	612	792	6
del	433	239	445	252	612	792	6
aprendiz;	448	239	485	252	612	792	6
partiendo	488	239	526	252	612	792	6
de	529	239	538	252	612	792	6
esta	307	251	323	264	612	792	6
premisa,	327	251	361	264	612	792	6
se	365	251	373	264	612	792	6
establece	377	251	414	264	612	792	6
una	417	251	432	264	612	792	6
analogía	436	251	470	264	612	792	6
entre	473	251	493	264	612	792	6
el	497	251	504	264	612	792	6
sistema	508	251	538	264	612	792	6
ambiental	307	263	347	276	612	792	6
en	350	263	359	276	612	792	6
estudio	362	263	391	276	612	792	6
y	394	263	399	276	612	792	6
la	402	263	409	276	612	792	6
actividad	412	263	449	276	612	792	6
mental	452	263	479	276	612	792	6
que	482	263	497	276	612	792	6
ejecuta	500	263	528	276	612	792	6
el	531	263	538	276	612	792	6
individuo	307	275	346	288	612	792	6
cuando	348	275	377	288	612	792	6
interpreta	378	275	417	288	612	792	6
ese	419	275	431	288	612	792	6
sistema,	433	275	466	288	612	792	6
para	468	275	485	288	612	792	6
lo	487	275	495	288	612	792	6
cual	497	275	513	288	612	792	6
es	515	275	524	288	612	792	6
ne-	526	275	538	288	612	792	6
cesario	307	287	336	300	612	792	6
colocarse	338	287	376	300	612	792	6
como	379	287	401	300	612	792	6
un	404	287	414	300	612	792	6
elemento	416	287	453	300	612	792	6
dentro	455	287	481	300	612	792	6
de	484	287	493	300	612	792	6
un	496	287	506	300	612	792	6
sistema	508	287	538	300	612	792	6
más	307	299	324	312	612	792	6
complejo	326	299	364	312	612	792	6
que	366	299	381	312	612	792	6
representa	384	299	425	312	612	792	6
el	427	299	435	312	612	792	6
“todo”	437	299	464	312	612	792	6
o	467	299	472	312	612	792	6
la	475	299	482	312	612	792	6
“globalidad”.	485	299	538	312	612	792	6
En	307	311	319	324	612	792	6
relación	321	311	353	324	612	792	6
con	355	311	370	324	612	792	6
este	372	311	388	324	612	792	6
argumento,	390	311	435	324	612	792	6
de	438	311	447	324	612	792	6
nuevo	450	311	474	324	612	792	6
se	476	311	485	324	612	792	6
encuentra	487	311	526	324	612	792	6
un	528	311	538	324	612	792	6
apoyo	307	323	332	336	612	792	6
en	335	323	345	336	612	792	6
los	348	323	359	336	612	792	6
planteamientos	363	323	423	336	612	792	6
ﬁlosóﬁcos	426	323	468	336	612	792	6
de	471	323	480	336	612	792	6
Morin	483	323	508	336	612	792	6
(1993)	512	323	538	336	612	792	6
acerca	307	335	333	348	612	792	6
de	335	335	345	348	612	792	6
la	347	335	355	348	612	792	6
complejidad	357	335	407	348	612	792	6
de	409	335	418	348	612	792	6
los	421	335	433	348	612	792	6
sistemas:	435	335	472	348	612	792	6
732	28	747	42	763	612	792	6
Cada	79	411	100	424	612	792	6
una	103	411	117	424	612	792	6
de	120	411	130	424	612	792	6
las	133	411	144	424	612	792	6
estrategias	147	411	189	424	612	792	6
involucradas	192	411	243	424	612	792	6
en	247	411	256	424	612	792	6
la	259	411	266	424	612	792	6
apli-	269	411	288	424	612	792	6
cación	57	423	83	436	612	792	6
de	88	423	97	436	612	792	6
este	102	423	117	436	612	792	6
modelo	122	423	152	436	612	792	6
tiene	157	423	176	436	612	792	6
como	181	423	203	436	612	792	6
propósito	208	423	246	436	612	792	6
poner	251	423	273	436	612	792	6
en	278	423	288	436	612	792	6
contacto	57	435	91	448	612	792	6
a	95	435	99	448	612	792	6
los	103	435	115	448	612	792	6
estudiantes	119	435	163	448	612	792	6
con	168	435	182	448	612	792	6
los	186	435	198	448	612	792	6
sistemas	202	435	236	448	612	792	6
ambientales	240	435	288	448	612	792	6
seleccionados,	57	447	115	460	612	792	6
a	117	447	122	460	612	792	6
ﬁn	124	447	135	460	612	792	6
de	138	447	147	460	612	792	6
desarrollar	150	447	193	460	612	792	6
en	195	447	205	460	612	792	6
ellos	207	447	226	460	612	792	6
un	229	447	239	460	612	792	6
pensamien-	241	447	288	460	612	792	6
to	57	459	64	472	612	792	6
sistémico	68	459	106	472	612	792	6
(Morin,	110	459	140	472	612	792	6
1993	144	459	164	472	612	792	6
y	168	459	173	472	612	792	6
1998)	177	459	200	472	612	792	6
que	204	459	218	472	612	792	6
les	222	459	233	472	612	792	6
posibilite	237	459	274	472	612	792	6
un	278	459	288	472	612	792	6
mejor	57	471	80	484	612	792	6
y	83	471	88	484	612	792	6
mayor	92	471	117	484	612	792	6
entendimiento	121	471	178	484	612	792	6
de	182	471	191	484	612	792	6
la	194	471	202	484	612	792	6
realidad	205	471	237	484	612	792	6
donde	241	471	265	484	612	792	6
ellos	269	471	288	484	612	792	6
interaccionan.	57	483	113	496	612	792	6
En	117	483	128	496	612	792	6
este	132	483	148	496	612	792	6
caso	152	483	169	496	612	792	6
particular,	174	483	214	496	612	792	6
la	218	483	225	496	612	792	6
autora	229	483	254	496	612	792	6
decidió	258	483	288	496	612	792	6
aplicar	57	495	84	508	612	792	6
el	87	495	95	508	612	792	6
modelo	98	495	128	508	612	792	6
para	131	495	149	508	612	792	6
realizar	152	495	182	508	612	792	6
un	186	495	196	508	612	792	6
análisis	199	495	229	508	612	792	6
cualitativo	232	495	275	508	612	792	6
de	278	495	288	508	612	792	6
la	57	507	64	520	612	792	6
complejidad	68	507	117	520	612	792	6
del	121	507	133	520	612	792	6
sistema	137	507	167	520	612	792	6
ambiental	171	507	211	520	612	792	6
constituido	215	507	259	520	612	792	6
por	263	507	276	520	612	792	6
la	280	507	288	520	612	792	6
Cuenca	57	519	87	532	612	792	6
del	90	519	102	532	612	792	6
Lago	105	519	126	532	612	792	6
de	129	519	138	532	612	792	6
Valencia,	141	519	178	532	612	792	6
en	181	519	190	532	612	792	6
tal	193	519	203	532	612	792	6
sentido	206	519	235	532	612	792	6
se	238	519	247	532	612	792	6
planiﬁca-	250	519	288	532	612	792	6
ron	57	531	70	544	612	792	6
tres	73	531	87	544	612	792	6
trabajos	90	531	122	544	612	792	6
de	125	531	134	544	612	792	6
campo,	137	531	166	544	612	792	6
(1)	169	531	181	544	612	792	6
en	184	531	193	544	612	792	6
Las	196	531	211	544	612	792	6
Cocuizas,	214	531	253	544	612	792	6
ubicado	256	531	288	544	612	792	6
en	57	543	66	556	612	792	6
el	70	543	77	556	612	792	6
Parque	80	543	108	556	612	792	6
Nacional	111	543	148	556	612	792	6
Henri	151	543	174	556	612	792	6
Pittier,	177	543	204	556	612	792	6
(2)	207	543	219	556	612	792	6
en	222	543	232	556	612	792	6
la	235	543	242	556	612	792	6
Ciudad	246	543	275	556	612	792	6
de	278	543	288	556	612	792	6
Maracay	57	555	92	568	612	792	6
y	95	555	100	568	612	792	6
(3)	104	555	115	568	612	792	6
en	119	555	128	568	612	792	6
el	131	555	139	568	612	792	6
Lago	142	555	163	568	612	792	6
de	166	555	176	568	612	792	6
Valencia,	179	555	216	568	612	792	6
como	219	555	241	568	612	792	6
se	245	555	253	568	612	792	6
observa	256	555	288	568	612	792	6
en	57	567	66	580	612	792	6
el	69	567	76	580	612	792	6
Gráﬁco	79	567	109	580	612	792	6
2,	111	567	119	580	612	792	6
estos	122	567	142	580	612	792	6
tres	144	567	159	580	612	792	6
subsistemas	161	567	209	580	612	792	6
destacados	212	567	255	580	612	792	6
por	258	567	271	580	612	792	6
cír-	274	567	288	580	612	792	6
culos,	57	579	80	592	612	792	6
forman	83	579	112	592	612	792	6
parte	114	579	134	592	612	792	6
de	137	579	146	592	612	792	6
un	149	579	159	592	612	792	6
sistema	161	579	191	592	612	792	6
más	194	579	210	592	612	792	6
complejo	213	579	250	592	612	792	6
que	252	579	267	592	612	792	6
es	269	579	278	592	612	792	6
la	280	579	288	592	612	792	6
Cuenca	57	591	87	604	612	792	6
del	89	591	101	604	612	792	6
Lago	104	591	124	604	612	792	6
de	127	591	136	604	612	792	6
Valencia.	139	591	176	604	612	792	6
Teóricamente	79	615	134	628	612	792	6
se	136	615	144	628	612	792	6
asume	146	615	172	628	612	792	6
en	174	615	183	628	612	792	6
este	185	615	201	628	612	792	6
que	238	615	252	628	612	792	6
el	254	615	262	628	612	792	6
hecho	264	615	288	628	612	792	6
de	57	627	66	640	612	792	6
analizar	70	627	102	640	612	792	6
la	106	627	114	640	612	792	6
complejidad	118	627	167	640	612	792	6
de	172	627	181	640	612	792	6
los	186	627	197	640	612	792	6
sistemas	202	627	235	640	612	792	6
ambientales	240	627	288	640	612	792	6
conduce	57	639	90	652	612	792	6
implícitamente	93	639	153	652	612	792	6
al	155	639	162	652	612	792	6
desarrollo	165	639	205	652	612	792	6
de	208	639	217	652	612	792	6
un	220	639	230	652	612	792	6
Modelo	232	639	263	652	612	792	6
Men-	266	639	288	652	612	792	6
tal	57	651	67	664	612	792	6
en	69	651	79	664	612	792	6
los	82	651	93	664	612	792	6
estudiantes;	96	651	143	664	612	792	6
es	146	651	154	664	612	792	6
decir,	157	651	179	664	612	792	6
se	182	651	190	664	612	792	6
inﬁere	193	651	218	664	612	792	6
que	221	651	235	664	612	792	6
los	238	651	250	664	612	792	6
procesos	253	651	288	664	612	792	6
mentales	57	663	92	676	612	792	6
que	95	663	109	676	612	792	6
necesariamente	112	663	174	676	612	792	6
éstos	176	663	196	676	612	792	6
activan	199	663	228	676	612	792	6
durante	230	663	260	676	612	792	6
la	263	663	270	676	612	792	6
eje-	273	663	288	676	612	792	6
cución	57	675	83	688	612	792	6
de	86	675	95	688	612	792	6
un	97	675	107	688	612	792	6
trabajo	109	675	137	688	612	792	6
de	139	675	149	688	612	792	6
campo	151	675	178	688	612	792	6
para	180	675	197	688	612	792	6
comprender	199	675	247	688	612	792	6
esta	249	675	265	688	612	792	6
com-	267	675	288	688	612	792	6
plejidad,	57	687	91	700	612	792	6
ejercen	95	687	123	700	612	792	6
una	127	687	141	700	612	792	6
inﬂuencia	144	687	184	700	612	792	6
sobre	187	687	209	700	612	792	6
la	212	687	219	700	612	792	6
dinámica	222	687	259	700	612	792	6
cogni-	262	687	288	700	612	792	6
tiva	57	699	72	712	612	792	6
de	77	699	86	712	612	792	6
su	91	699	100	712	612	792	6
pensamiento,	105	699	158	712	612	792	6
conducente	162	699	208	712	612	792	6
al	213	699	220	712	612	792	6
establecimiento	225	699	288	712	612	792	6
simultáneo	57	711	101	724	612	792	6
de	103	711	112	724	612	792	6
esta	115	711	130	724	612	792	6
misma	132	711	159	724	612	792	6
dinámica	161	711	198	724	612	792	6
en	200	711	210	724	612	792	6
la	212	711	219	724	612	792	6
actividad	221	711	258	724	612	792	6
mental	260	711	288	724	612	792	6
de	57	723	66	736	612	792	6
los	69	723	81	736	612	792	6
ejecutantes.	84	723	131	736	612	792	6
Los	135	723	150	736	612	792	6
aportes	153	723	182	736	612	792	6
teóricos	185	723	217	736	612	792	6
de	220	723	229	736	612	792	6
Morin	233	723	258	736	612	792	6
(1993)	261	723	288	736	612	792	6
Sistema	319	359	349	372	612	792	6
es	353	359	361	372	612	792	6
lo	365	359	372	372	612	792	6
que	376	359	390	372	612	792	6
un	394	359	403	372	612	792	6
observador	407	359	450	372	612	792	6
considera	454	359	491	372	612	792	6
desde	494	359	516	372	612	792	6
el	520	359	527	372	612	792	6
punto	319	371	341	383	612	792	6
de	343	371	352	383	612	792	6
vista	355	371	373	383	612	792	6
de	376	371	385	383	612	792	6
su	388	371	397	383	612	792	6
autonomía	399	371	440	383	612	792	6
y	442	371	447	383	612	792	6
de	450	371	459	383	612	792	6
sus	462	371	474	383	612	792	6
emergencias,	477	371	527	383	612	792	6
de	319	382	328	395	612	792	6
tal	330	382	340	395	612	792	6
manera	342	382	370	395	612	792	6
que	372	382	386	395	612	792	6
en	388	382	397	395	612	792	6
la	400	382	406	395	612	792	6
consideración	409	382	461	395	612	792	6
de	464	382	473	395	612	792	6
un	475	382	485	395	612	792	6
sistema	487	382	515	395	612	792	6
no	518	382	527	395	612	792	6
hay	319	394	332	406	612	792	6
fronteras	334	394	369	406	612	792	6
netas	371	394	390	406	612	792	6
entre	392	394	412	406	612	792	6
estas	414	394	433	406	612	792	6
nociones	435	394	468	406	612	792	6
(en	470	394	482	406	612	792	6
la	484	394	491	406	612	792	6
realidad)	493	394	527	406	612	792	6
sino	319	405	335	418	612	792	6
que	338	405	352	418	612	792	6
son	355	405	368	418	612	792	6
intercambiables	372	405	432	418	612	792	6
(por	435	405	452	418	612	792	6
el	455	405	462	418	612	792	6
observador),	465	405	513	418	612	792	6
así	516	405	527	418	612	792	6
el	319	417	325	429	612	792	6
sistema	328	417	357	429	612	792	6
se	360	417	367	429	612	792	6
convierte	370	417	406	429	612	792	6
en	409	417	418	429	612	792	6
una	420	417	434	429	612	792	6
abstracción	437	417	481	429	612	792	6
del	484	417	495	429	612	792	6
espíritu	498	417	527	429	612	792	6
operada	319	428	349	441	612	792	6
por	352	428	364	441	612	792	6
el	367	428	373	441	612	792	6
observador	376	428	418	441	612	792	6
/	421	428	423	441	612	792	6
conceptualizador	425	428	491	441	612	792	6
(p.	494	428	504	441	612	792	6
167).	506	428	525	441	612	792	6
Gráﬁco	307	456	333	469	612	792	6
3.	336	456	342	469	612	792	6
Relación	345	456	374	469	612	792	6
entre	377	456	394	469	612	792	6
el	397	456	403	469	612	792	6
subsistema	405	456	443	469	612	792	6
observador	446	456	483	469	612	792	6
y	486	456	489	469	612	792	6
el	492	456	498	469	612	792	6
subsistema	501	456	538	469	612	792	6
ambiente	307	467	338	480	612	792	6
en	341	467	349	480	612	792	6
estudio.	352	467	378	480	612	792	6
Nota.	381	467	399	480	612	792	6
Interpretación	402	467	447	480	612	792	6
hecha	450	467	470	480	612	792	6
por	473	467	484	480	612	792	6
la	487	467	492	480	612	792	6
autora,	495	467	518	480	612	792	6
de	521	467	530	480	612	792	6
la	533	467	538	480	612	792	6
lectura	307	478	330	490	612	792	6
sobre	332	478	350	490	612	792	6
La	352	478	360	490	612	792	6
Organización	362	478	406	490	612	792	6
(Morin,	408	478	431	490	612	792	6
1993,	433	478	451	490	612	792	6
pp.	453	478	464	490	612	792	6
115-179).	466	478	497	490	612	792	6
De	330	697	342	710	612	792	6
manera	345	697	375	710	612	792	6
que	378	697	393	710	612	792	6
según	396	697	420	710	612	792	6
este	423	697	439	710	612	792	6
autor,	443	697	465	710	612	792	6
el	469	697	476	710	612	792	6
observador-in-	480	697	538	710	612	792	6
vestigador	307	709	349	722	612	792	6
(en	351	709	364	722	612	792	6
este	366	709	382	722	612	792	6
caso:	384	709	404	722	612	792	6
el	406	709	414	722	612	792	6
docente	416	709	447	722	612	792	6
conjuntamente	449	709	508	722	612	792	6
con	510	709	524	722	612	792	6
los	527	709	538	722	612	792	6
estudiantes)	307	721	355	734	612	792	6
deﬁnen	357	721	387	734	612	792	6
los	389	721	401	734	612	792	6
límites	403	721	430	734	612	792	6
del	433	721	445	734	612	792	6
sistema	447	721	477	734	612	792	6
en	480	721	489	734	612	792	6
estudio,	491	721	523	734	612	792	6
por	525	721	538	734	612	792	6
In	470	35	481	56	612	792	7
v	482	35	487	56	612	792	7
e	489	35	494	56	612	792	7
s	496	35	501	56	612	792	7
t	502	35	506	56	612	792	7
i	507	35	510	56	612	792	7
g	512	35	518	56	612	792	7
ació	519	35	543	56	612	792	7
n	545	35	551	56	612	792	7
Lo	96	190	107	203	612	792	7
importante	110	190	153	203	612	792	7
en	155	190	164	203	612	792	7
la	166	190	174	203	612	792	7
aplicación	176	190	217	203	612	792	7
de	219	190	228	203	612	792	7
este	230	190	246	203	612	792	7
planteamiento	248	190	305	203	612	792	7
teórico,	74	202	104	215	612	792	7
está	107	202	123	215	612	792	7
en	126	202	136	215	612	792	7
la	139	202	147	215	612	792	7
posibilidad	150	202	195	215	612	792	7
de	198	202	208	215	612	792	7
establecer	211	202	251	215	612	792	7
una	254	202	269	215	612	792	7
relación	272	202	305	215	612	792	7
entre	74	214	94	227	612	792	7
los	96	214	108	227	612	792	7
procesos	110	214	145	227	612	792	7
mentales	147	214	183	227	612	792	7
que	185	214	199	227	612	792	7
activa	202	214	226	227	612	792	7
el	228	214	235	227	612	792	7
sujeto	237	214	261	227	612	792	7
(aprendiz)	263	214	305	227	612	792	7
cuando,	74	226	105	239	612	792	7
durante	107	226	137	239	612	792	7
la	140	226	147	239	612	792	7
ejecución	149	226	188	239	612	792	7
de	190	226	199	239	612	792	7
un	202	226	212	239	612	792	7
trabajo	214	226	242	239	612	792	7
de	244	226	254	239	612	792	7
campo,	256	226	285	239	612	792	7
ana-	287	226	305	239	612	792	7
liza	74	238	88	251	612	792	7
la	92	238	99	251	612	792	7
complejidad	102	238	152	251	612	792	7
de	155	238	165	251	612	792	7
un	168	238	178	251	612	792	7
sistema	181	238	211	251	612	792	7
ambiental,	215	238	257	251	612	792	7
y	260	238	265	251	612	792	7
su	269	238	277	251	612	792	7
recur-	281	238	305	251	612	792	7
sividad	74	250	103	263	612	792	7
a	106	250	110	263	612	792	7
medida	114	250	143	263	612	792	7
que	147	250	161	263	612	792	7
activa	164	250	188	263	612	792	7
procesos	192	250	227	263	612	792	7
mentales	230	250	266	263	612	792	7
cada	269	250	287	263	612	792	7
vez	291	250	305	263	612	792	7
más	74	262	90	275	612	792	7
complejos	93	262	134	275	612	792	7
para	138	262	155	275	612	792	7
la	158	262	165	275	612	792	7
comprensión	169	262	220	275	612	792	7
del	224	262	236	275	612	792	7
sistema	239	262	269	275	612	792	7
en	272	262	282	275	612	792	7
estu-	285	262	305	275	612	792	7
dio,	74	274	89	287	612	792	7
esto	92	274	108	287	612	792	7
puede	110	274	134	287	612	792	7
quedar	137	274	164	287	612	792	7
de	167	274	176	287	612	792	7
maniﬁesto	179	274	220	287	612	792	7
en	223	274	232	287	612	792	7
la	235	274	242	287	612	792	7
exteriorización	245	274	305	287	612	792	7
de	74	286	83	299	612	792	7
sus	87	286	100	299	612	792	7
representaciones	104	286	171	299	612	792	7
mentales	175	286	211	299	612	792	7
(pictóricas	215	286	257	299	612	792	7
y	261	286	266	299	612	792	7
gráﬁcas)	270	286	305	299	612	792	7
acerca	74	298	99	311	612	792	7
del	101	298	114	311	612	792	7
ambiente	116	298	153	311	612	792	7
estudiado,	155	298	196	311	612	792	7
lo	198	298	206	311	612	792	7
cual	208	298	225	311	612	792	7
se	227	298	235	311	612	792	7
logra	237	298	258	311	612	792	7
con	260	298	275	311	612	792	7
la	277	298	284	311	612	792	7
apli-	286	298	305	311	612	792	7
cación	74	310	100	323	612	792	7
de	102	310	112	323	612	792	7
estas	114	310	134	323	612	792	7
técnicas	136	310	168	323	612	792	7
heurísticas	171	310	214	323	612	792	7
de	216	310	226	323	612	792	7
procesamiento.	228	310	289	323	612	792	7
c)	96	334	104	347	612	792	7
Ejecución	110	334	150	347	612	792	7
de	152	334	162	347	612	792	7
las	164	334	176	347	612	792	7
actividades	179	334	224	347	612	792	7
propuestas:	227	334	274	347	612	792	7
La	276	334	287	347	612	792	7
eje-	290	334	305	347	612	792	7
cución	74	346	100	359	612	792	7
de	103	346	113	359	612	792	7
los	115	346	127	359	612	792	7
trabajos	130	346	162	359	612	792	7
de	164	346	174	359	612	792	7
campo	177	346	203	359	612	792	7
dirigidos	206	346	242	359	612	792	7
al	245	346	252	359	612	792	7
análisis	255	346	285	359	612	792	7
cua-	287	346	305	359	612	792	7
litativo	74	358	102	371	612	792	7
de	105	358	114	371	612	792	7
los	117	358	129	371	612	792	7
procesos	131	358	166	371	612	792	7
e	169	358	173	371	612	792	7
interacciones	176	358	229	371	612	792	7
involucradas	231	358	283	371	612	792	7
en	285	358	295	371	612	792	7
la	297	358	305	371	612	792	7
dinámica	74	370	110	383	612	792	7
de	113	370	123	383	612	792	7
los	126	370	137	383	612	792	7
sistemas	140	370	174	383	612	792	7
ambientales	177	370	225	383	612	792	7
complejos,	228	370	272	383	612	792	7
implica	275	370	305	383	612	792	7
la	74	382	81	395	612	792	7
utilización	84	382	126	395	612	792	7
de	128	382	138	395	612	792	7
diversas	140	382	173	395	612	792	7
técnicas	176	382	208	395	612	792	7
heurísticas,	211	382	256	395	612	792	7
tales	259	382	277	395	612	792	7
como:	280	382	305	395	612	792	7
mapas	74	394	99	407	612	792	7
mentales	102	394	137	407	612	792	7
y	140	394	145	407	612	792	7
conceptuales,	148	394	202	407	612	792	7
diagramas	205	394	246	407	612	792	7
de	248	394	258	407	612	792	7
ﬂujos	260	394	283	407	612	792	7
y	285	394	290	407	612	792	7
los	293	394	305	407	612	792	7
encadenamientos	74	406	143	419	612	792	7
en	146	406	155	419	612	792	7
serie	158	406	177	419	612	792	7
y	180	406	185	419	612	792	7
en	188	406	198	419	612	792	7
paralelo;	201	406	236	419	612	792	7
además	239	406	269	419	612	792	7
de	272	406	281	419	612	792	7
otros	285	406	305	419	612	792	7
recursos	74	418	107	431	612	792	7
didácticos	111	418	151	431	612	792	7
como	155	418	177	431	612	792	7
las	181	418	192	431	612	792	7
ilustraciones,	196	418	249	431	612	792	7
los	253	418	265	431	612	792	7
libros	269	418	291	431	612	792	7
de	295	418	305	431	612	792	7
texto,	74	430	96	443	612	792	7
artículos	100	430	135	443	612	792	7
de	138	430	148	443	612	792	7
revistas	152	430	182	443	612	792	7
cientíﬁcas,	186	430	229	443	612	792	7
fotografías	233	430	276	443	612	792	7
de	280	430	290	443	612	792	7
di-	293	430	305	443	612	792	7
versos	74	442	99	455	612	792	7
escenarios,	103	442	147	455	612	792	7
entre	151	442	171	455	612	792	7
otros;	175	442	198	455	612	792	7
a	202	442	206	455	612	792	7
partir	210	442	231	455	612	792	7
de	235	442	245	455	612	792	7
los	249	442	260	455	612	792	7
cuales	264	442	289	455	612	792	7
los	293	442	305	455	612	792	7
estudiantes	74	454	118	467	612	792	7
elaboran	121	454	155	467	612	792	7
diversos	158	454	191	467	612	792	7
productos	193	454	233	467	612	792	7
intelectuales.	235	454	288	467	612	792	7
Asimismo,	96	478	140	491	612	792	7
contempla	144	478	185	491	612	792	7
la	189	478	196	491	612	792	7
elaboración	200	478	246	491	612	792	7
de	250	478	260	491	612	792	7
los	263	478	275	491	612	792	7
Entra-	278	478	305	491	612	792	7
mados	74	490	100	503	612	792	7
Ambientales	104	490	154	503	612	792	7
que	158	490	173	503	612	792	7
consiste	177	490	209	503	612	792	7
en	214	490	223	503	612	792	7
la	228	490	235	503	612	792	7
construcción	240	490	291	503	612	792	7
de	295	490	305	503	612	792	7
las	74	502	85	515	612	792	7
redes	88	502	109	515	612	792	7
de	112	502	122	515	612	792	7
interacción	125	502	169	515	612	792	7
por	173	502	186	515	612	792	7
parte	189	502	209	515	612	792	7
de	212	502	222	515	612	792	7
los	225	502	237	515	612	792	7
estudiantes,	240	502	287	515	612	792	7
que	290	502	305	515	612	792	7
se	74	514	82	527	612	792	7
tejen	85	514	105	527	612	792	7
en	108	514	117	527	612	792	7
un	120	514	130	527	612	792	7
momento	134	514	171	527	612	792	7
determinado,	174	514	227	527	612	792	7
en	230	514	240	527	612	792	7
un	243	514	253	527	612	792	7
sistema	256	514	286	527	612	792	7
am-	289	514	305	527	612	792	7
biental	74	526	101	539	612	792	7
especíﬁco.	103	526	146	539	612	792	7
Dicha	148	526	172	539	612	792	7
técnica	174	526	202	539	612	792	7
(propuesta	204	526	247	539	612	792	7
por	249	526	262	539	612	792	7
la	264	526	272	539	612	792	7
autora),	274	526	305	539	612	792	7
promueve	74	538	114	551	612	792	7
la	117	538	124	551	612	792	7
activación	127	538	168	551	612	792	7
de	170	538	180	551	612	792	7
diversos	183	538	216	551	612	792	7
procesos	219	538	254	551	612	792	7
mentales	257	538	292	551	612	792	7
en	295	538	305	551	612	792	7
los	74	550	85	563	612	792	7
participantes,	89	550	143	563	612	792	7
que	147	550	161	563	612	792	7
conducen	165	550	203	563	612	792	7
a	207	550	211	563	612	792	7
estructurar	215	550	258	563	612	792	7
una	262	550	276	563	612	792	7
visión	280	550	305	563	612	792	7
holística	74	562	108	575	612	792	7
e	110	562	115	575	612	792	7
integradora	117	562	163	575	612	792	7
del	165	562	177	575	612	792	7
sistema	180	562	210	575	612	792	7
ambiental	212	562	252	575	612	792	7
estudiado.	254	562	295	575	612	792	7
El	96	598	105	611	612	792	7
análisis	110	598	140	611	612	792	7
interpretativo	145	598	199	611	612	792	7
y	204	598	209	611	612	792	7
la	214	598	222	611	612	792	7
elaboración	227	598	273	611	612	792	7
de	278	598	288	611	612	792	7
los	293	598	305	611	612	792	7
entramados	74	610	120	623	612	792	7
ambientales	123	610	171	623	612	792	7
se	174	610	182	623	612	792	7
realizan	186	610	217	623	612	792	7
en	221	610	230	623	612	792	7
función	233	610	264	623	612	792	7
de	267	610	276	623	612	792	7
los	280	610	291	623	612	792	7
si-	295	610	305	623	612	792	7
guientes	74	622	107	635	612	792	7
principios:	110	622	152	635	612	792	7
1.-	74	634	85	647	612	792	7
Todo	87	634	107	647	612	792	7
sistema	110	634	140	647	612	792	7
a	142	634	147	647	612	792	7
analizar	149	634	181	647	612	792	7
es	184	634	192	647	612	792	7
construido	194	634	237	647	612	792	7
por	239	634	253	647	612	792	7
el	255	634	262	647	612	792	7
ser	265	634	276	647	612	792	7
huma-	279	634	305	647	612	792	7
no,	88	646	100	659	612	792	7
en	103	646	113	659	612	792	7
un	116	646	126	659	612	792	7
tiempo	129	646	157	659	612	792	7
y	160	646	165	659	612	792	7
espacio	168	646	198	659	612	792	7
determinados	201	646	255	659	612	792	7
por	258	646	271	659	612	792	7
él.	274	646	284	659	612	792	7
Los	290	646	305	659	612	792	7
límites	88	658	115	671	612	792	7
del	118	658	130	671	612	792	7
sistema	132	658	162	671	612	792	7
son	165	658	179	671	612	792	7
abstractos,	181	658	224	671	612	792	7
depende	226	658	260	671	612	792	7
del	89	670	101	683	612	792	7
centro	103	670	128	683	612	792	7
de	131	670	140	683	612	792	7
interés	143	670	170	683	612	792	7
de	172	670	181	683	612	792	7
quién	184	670	206	683	612	792	7
los	209	670	220	683	612	792	7
analiza.	223	670	254	683	612	792	7
2.-	74	682	85	695	612	792	7
Tienen	88	682	115	695	612	792	7
componentes	122	682	174	695	612	792	7
fundamentales	178	682	236	695	612	792	7
(necesarios	239	682	284	695	612	792	7
para	287	682	305	695	612	792	7
la	88	694	95	707	612	792	7
existencia	98	694	138	707	612	792	7
del	140	694	152	707	612	792	7
sistema)	155	694	188	707	612	792	7
y	191	694	196	707	612	792	7
secundarios.	198	694	248	707	612	792	7
3.-	74	706	85	719	612	792	7
La	87	706	98	719	612	792	7
ﬁnalidad	100	706	135	719	612	792	7
del	137	706	150	719	612	792	7
sistema	152	706	182	719	612	792	7
es	187	706	195	719	612	792	7
dinámica,	198	706	237	719	612	792	7
cambia	239	706	268	719	612	792	7
constan-	271	706	305	719	612	792	7
temente	88	718	120	731	612	792	7
de	122	718	132	731	612	792	7
acuerdo	134	718	166	731	612	792	7
con	168	718	183	731	612	792	7
las	185	718	197	731	612	792	7
interacciones	199	718	252	731	612	792	7
que	254	718	269	731	612	792	7
se	271	718	280	731	612	792	7
gene-	282	718	305	731	612	792	7
ran	88	730	101	743	612	792	7
dentro	103	730	129	743	612	792	7
y	131	730	136	743	612	792	7
fuera	139	730	159	743	612	792	7
del	162	730	174	743	612	792	7
sistema.	176	730	209	743	612	792	7
4.-	324	58	335	71	612	792	7
Realizan	337	58	372	71	612	792	7
procesos	375	58	410	71	612	792	7
de	412	58	421	71	612	792	7
transformación	423	58	484	71	612	792	7
-	488	58	492	71	612	792	7
vitales	494	58	520	71	612	792	7
y	522	58	527	71	612	792	7
secun-	529	58	555	71	612	792	7
darios	339	70	363	83	612	792	7
-	366	70	369	83	612	792	7
que	372	70	386	83	612	792	7
se	389	70	398	83	612	792	7
rigen	400	70	421	83	612	792	7
por	424	70	437	83	612	792	7
una	440	70	454	83	612	792	7
dinámica	457	70	494	83	612	792	7
interna	497	70	524	83	612	792	7
propia,	527	70	555	83	612	792	7
que	339	82	353	95	612	792	7
se	356	82	364	95	612	792	7
establece	367	82	404	95	612	792	7
en	407	82	416	95	612	792	7
función	419	82	450	95	612	792	7
de	453	82	462	95	612	792	7
las	465	82	476	95	612	792	7
interrelaciones	479	82	538	95	612	792	7
con	541	82	555	95	612	792	7
otros	339	94	359	107	612	792	7
sistemas.	361	94	397	107	612	792	7
5.-	324	106	335	119	612	792	7
Consumo	338	106	377	119	612	792	7
permanente	380	106	427	119	612	792	7
de	430	106	439	119	612	792	7
energía,	443	106	474	119	612	792	7
materiales	478	106	519	119	612	792	7
e	525	106	529	119	612	792	7
infor-	533	106	555	119	612	792	7
mación	339	118	368	131	612	792	7
(corrientes	371	118	413	131	612	792	7
de	416	118	425	131	612	792	7
entrada)	428	118	460	131	612	792	7
6.-	324	130	335	143	612	792	7
Exportan	338	130	375	143	612	792	7
productos,	378	130	420	143	612	792	7
energía	423	130	452	143	612	792	7
e	455	130	459	143	612	792	7
información,	462	130	513	143	612	792	7
de	519	130	529	143	612	792	7
forma	531	130	555	143	612	792	7
permanente	339	142	385	155	612	792	7
(corrientes	388	142	431	155	612	792	7
de	433	142	442	155	612	792	7
salida)	445	142	472	155	612	792	7
7.-	324	154	335	167	612	792	7
Retroacción	338	154	387	167	612	792	7
y	390	154	395	167	612	792	7
equilibrio,	398	154	439	167	612	792	7
tiene	442	154	461	167	612	792	7
que	464	154	479	167	612	792	7
ver	482	154	495	167	612	792	7
con	498	154	512	167	612	792	7
los	515	154	527	167	612	792	7
proce-	530	154	555	167	612	792	7
sos	339	166	351	179	612	792	7
de	354	166	363	179	612	792	7
retroinformación	366	166	434	179	612	792	7
que	436	166	451	179	612	792	7
se	453	166	462	179	612	792	7
generan	464	166	496	179	612	792	7
para	498	166	516	179	612	792	7
mantener	518	166	555	179	612	792	7
el	339	178	346	191	612	792	7
equilibrio	348	178	387	191	612	792	7
dinámico	390	178	427	191	612	792	7
del	429	178	442	191	612	792	7
sistema.	444	178	477	191	612	792	7
8.-	324	190	335	203	612	792	7
Estabilidad	338	190	383	203	612	792	7
y	386	190	391	203	612	792	7
evolución,	394	190	436	203	612	792	7
lo	439	190	446	203	612	792	7
cual	449	190	466	203	612	792	7
indica	469	190	493	203	612	792	7
que	496	190	511	203	612	792	7
se	514	190	522	203	612	792	7
mantie-	525	190	555	203	612	792	7
ne	339	202	348	215	612	792	7
cierta	351	202	373	215	612	792	7
estabilidad	376	202	420	215	612	792	7
del	423	202	435	215	612	792	7
sistema	438	202	468	215	612	792	7
en	471	202	481	215	612	792	7
el	484	202	491	215	612	792	7
tiempo,	494	202	525	215	612	792	7
pero	528	202	546	215	612	792	7
si	549	202	555	215	612	792	7
las	339	214	350	227	612	792	7
condiciones	352	214	400	227	612	792	7
externas	403	214	436	227	612	792	7
cambian,	439	214	475	227	612	792	7
entonces	478	214	513	227	612	792	7
el	515	214	523	227	612	792	7
sistema	525	214	555	227	612	792	7
busca	339	226	361	239	612	792	7
adaptarse	364	226	402	239	612	792	7
y	405	226	410	239	612	792	7
en	413	226	422	239	612	792	7
esa	425	226	438	239	612	792	7
adaptación	441	226	484	239	612	792	7
evoluciona	487	226	531	239	612	792	7
hacia	534	226	555	239	612	792	7
niveles	339	238	367	251	612	792	7
de	369	238	379	251	612	792	7
mayor	381	238	407	251	612	792	7
organización	409	238	461	251	612	792	7
y	463	238	468	251	612	792	7
complejidad.	471	238	523	251	612	792	7
9.-	324	250	335	263	612	792	7
Autonomía	338	250	383	263	612	792	7
y	386	250	391	263	612	792	7
dependencia,	395	250	447	263	612	792	7
hace	451	250	469	263	612	792	7
referencia	472	250	512	263	612	792	7
a	516	250	520	263	612	792	7
los	524	250	535	263	612	792	7
pro-	539	250	555	263	612	792	7
cesos	339	262	360	275	612	792	7
de	364	262	374	275	612	792	7
aprendizaje	378	262	424	275	612	792	7
-	428	262	431	275	612	792	7
autoorganización	435	262	504	275	612	792	7
–	507	262	512	275	612	792	7
autocons-	516	262	555	275	612	792	7
trucción).	339	274	377	287	612	792	7
Se	347	298	357	311	612	792	7
ponen	362	298	386	311	612	792	7
en	390	298	400	311	612	792	7
práctica	404	298	436	311	612	792	7
también,	440	298	475	311	612	792	7
ejercicios	479	298	518	311	612	792	7
y	522	298	527	311	612	792	7
recur-	532	298	555	311	612	792	7
sos	324	310	337	323	612	792	7
para	341	310	358	323	612	792	7
motivar	361	310	392	323	612	792	7
a	395	310	400	323	612	792	7
los	403	310	415	323	612	792	7
estudiantes	418	310	463	323	612	792	7
en	466	310	475	323	612	792	7
el	479	310	486	323	612	792	7
desarrollo	489	310	529	323	612	792	7
de	533	310	542	323	612	792	7
un	545	310	555	323	612	792	7
procesamiento	324	322	383	335	612	792	7
profundo	386	322	422	335	612	792	7
de	425	322	435	335	612	792	7
interpretación	437	322	493	335	612	792	7
y	496	322	501	335	612	792	7
comparación	504	322	555	335	612	792	7
permanente	324	334	371	347	612	792	7
entre	375	334	395	347	612	792	7
sus	399	334	412	347	612	792	7
conocimientos	416	334	474	347	612	792	7
previos	478	334	507	347	612	792	7
y	511	334	516	347	612	792	7
la	520	334	527	347	612	792	7
nueva	531	334	555	347	612	792	7
información	324	346	373	359	612	792	7
suministrada.	376	346	429	359	612	792	7
Aplicación	324	369	375	386	612	792	7
de	378	369	390	386	612	792	7
las	393	369	407	386	612	792	7
estrategias	410	369	463	386	612	792	7
de	466	369	477	386	612	792	7
procesamiento	480	369	552	386	612	792	7
Las	347	391	362	404	612	792	7
estrategias	366	391	408	404	612	792	7
de	413	391	422	404	612	792	7
procesamiento	427	391	485	404	612	792	7
constituyen	490	391	536	404	612	792	7
una	541	391	555	404	612	792	7
serie	324	403	343	416	612	792	7
de	347	403	356	416	612	792	7
técnicas	360	403	392	416	612	792	7
heurísticas	395	403	438	416	612	792	7
que	441	403	456	416	612	792	7
los	459	403	471	416	612	792	7
estudiantes	474	403	519	416	612	792	7
ejecutan	522	403	555	416	612	792	7
durante	324	415	354	428	612	792	7
el	357	415	364	428	612	792	7
trabajo	367	415	395	428	612	792	7
de	398	415	407	428	612	792	7
campo	410	415	437	428	612	792	7
para	439	415	457	428	612	792	7
procesar	459	415	493	428	612	792	7
la	496	415	503	428	612	792	7
nueva	506	415	530	428	612	792	7
infor-	533	415	555	428	612	792	7
mación;	324	427	357	440	612	792	7
su	360	427	369	440	612	792	7
aplicación	372	427	414	440	612	792	7
permitió	417	427	451	440	612	792	7
que	454	427	469	440	612	792	7
los	472	427	484	440	612	792	7
estudiantes	487	427	532	440	612	792	7
exte-	535	427	555	440	612	792	7
riorizaran	324	439	363	452	612	792	7
gráﬁcamente	366	439	418	452	612	792	7
sus	421	439	434	452	612	792	7
representaciones	437	439	504	452	612	792	7
mentales	507	439	543	452	612	792	7
en	546	439	555	452	612	792	7
torno	324	451	346	464	612	792	7
a	348	451	352	464	612	792	7
la	354	451	361	464	612	792	7
realidad	363	451	395	464	612	792	7
estudiada,	397	451	438	464	612	792	7
y	440	451	445	464	612	792	7
al	447	451	454	464	612	792	7
mismo	456	451	483	464	612	792	7
tiempo	485	451	513	464	612	792	7
el	515	451	522	464	612	792	7
docente	524	451	555	464	612	792	7
pudo	324	463	344	476	612	792	7
evaluar	348	463	377	476	612	792	7
a	380	463	385	476	612	792	7
través	388	463	412	476	612	792	7
de	415	463	424	476	612	792	7
ellas,	427	463	448	476	612	792	7
cómo	451	463	474	476	612	792	7
evolucionó	477	463	521	476	612	792	7
la	524	463	532	476	612	792	7
com-	535	463	555	476	612	792	7
prensión	324	475	359	488	612	792	7
de	363	475	372	488	612	792	7
los	376	475	388	488	612	792	7
estudiantes,	392	475	439	488	612	792	7
acerca	443	475	468	488	612	792	7
del	472	475	485	488	612	792	7
funcionamiento	493	475	555	488	612	792	7
del	324	487	337	500	612	792	7
ambiente,	340	487	379	500	612	792	7
tal	382	487	392	500	612	792	7
como	395	487	418	500	612	792	7
lo	421	487	429	500	612	792	7
reﬁere	432	487	457	500	612	792	7
Gardner	461	487	493	500	612	792	7
(2000)	497	487	523	500	612	792	7
cuando	526	487	555	500	612	792	7
argumenta	324	499	366	512	612	792	7
que	370	499	385	512	612	792	7
“Hacer	389	499	417	512	612	792	7
hincapié	421	499	455	512	612	792	7
en	459	499	468	512	612	792	7
la	472	499	479	512	612	792	7
representación	483	499	541	512	612	792	7
no	545	499	555	512	612	792	7
sólo	324	511	341	524	612	792	7
estimula	345	511	379	524	612	792	7
el	383	511	390	524	612	792	7
uso	394	511	408	524	612	792	7
activo	412	511	436	524	612	792	7
del	440	511	453	524	612	792	7
material	457	511	489	524	612	792	7
de	493	511	503	524	612	792	7
la	507	511	514	524	612	792	7
clase	518	511	538	524	612	792	7
por	542	511	555	524	612	792	7
parte	324	523	344	536	612	792	7
del	348	523	360	536	612	792	7
alumno,	364	523	397	536	612	792	7
sino	400	523	417	536	612	792	7
que	421	523	435	536	612	792	7
las	439	523	450	536	612	792	7
frecuentes	454	523	495	536	612	792	7
oportunidades	499	523	555	536	612	792	7
para	324	535	342	548	612	792	7
representarlo	346	535	398	548	612	792	7
constituyen	402	535	448	548	612	792	7
la	452	535	459	548	612	792	7
mejor	463	535	486	548	612	792	7
forma	490	535	514	548	612	792	7
de	518	535	527	548	612	792	7
lograr	531	535	555	548	612	792	7
mejorar	324	547	356	560	612	792	7
la	360	547	367	560	612	792	7
comprensión	371	547	423	560	612	792	7
del	427	547	439	560	612	792	7
material”	443	547	480	560	612	792	7
(p.	484	547	495	560	612	792	7
83).	499	547	515	560	612	792	7
Es	519	547	529	560	612	792	7
decir,	533	547	555	560	612	792	7
la	324	559	332	572	612	792	7
comprensión	335	559	386	572	612	792	7
va	389	559	399	572	612	792	7
más	402	559	418	572	612	792	7
allá	421	559	436	572	612	792	7
del	439	559	451	572	612	792	7
dominio	454	559	487	572	612	792	7
de	490	559	500	572	612	792	7
las	503	559	514	572	612	792	7
deﬁnicio-	517	559	555	572	612	792	7
nes,	324	571	340	584	612	792	7
para	344	571	361	584	612	792	7
este	365	571	381	584	612	792	7
autor	385	571	405	584	612	792	7
entender	409	571	444	584	612	792	7
signiﬁca	448	571	482	584	612	792	7
la	486	571	493	584	612	792	7
capacidad	497	571	537	584	612	792	7
que	541	571	555	584	612	792	7
el	324	583	332	596	612	792	7
estudiante	336	583	376	596	612	792	7
tiene	380	583	399	596	612	792	7
para	403	583	420	596	612	792	7
representar	424	583	469	596	612	792	7
su	473	583	481	596	612	792	7
comprensión	485	583	537	596	612	792	7
con	541	583	555	596	612	792	7
respecto	324	595	358	608	612	792	7
al	361	595	368	608	612	792	7
material	371	595	404	608	612	792	7
de	407	595	416	608	612	792	7
estudio.	420	595	451	608	612	792	7
Por	454	595	468	608	612	792	7
consiguiente,	471	595	524	608	612	792	7
en	527	595	537	608	612	792	7
este	540	595	555	608	612	792	7
caso	324	607	342	620	612	792	7
particular,	346	607	387	620	612	792	7
los	391	607	403	620	612	792	7
estudiantes	407	607	451	620	612	792	7
puedieron	456	607	496	620	612	792	7
enriquecer	500	607	542	620	612	792	7
su	546	607	555	620	612	792	7
entendimiento	324	619	382	632	612	792	7
cuando	384	619	413	632	612	792	7
exteriorizaron	415	619	471	632	612	792	7
sus	474	619	486	632	612	792	7
representaciones	489	619	555	632	612	792	7
en	324	631	334	644	612	792	7
forma	336	631	360	644	612	792	7
gráﬁca	362	631	389	644	612	792	7
y	391	631	396	644	612	792	7
las	398	631	410	644	612	792	7
compararon	412	631	459	644	612	792	7
a	461	631	466	644	612	792	7
la	468	631	475	644	612	792	7
luz	477	631	490	644	612	792	7
del	492	631	504	644	612	792	7
nuevo	506	631	530	644	612	792	7
cono-	533	631	555	644	612	792	7
cimiento	324	643	359	656	612	792	7
impartido.	362	643	404	656	612	792	7
Esto	407	643	425	656	612	792	7
lo	428	643	435	656	612	792	7
apoyan	438	643	467	656	612	792	7
los	470	643	482	656	612	792	7
trabajos	485	643	517	656	612	792	7
de	520	643	529	656	612	792	7
Gard-	532	643	555	656	612	792	7
ner	324	655	337	668	612	792	7
(2000);	339	655	369	668	612	792	7
Perkins	371	655	401	668	612	792	7
y	403	655	408	668	612	792	7
Unger	411	655	436	668	612	792	7
(2000)	438	655	465	668	612	792	7
denominado	467	655	516	668	612	792	7
“Enseñar	519	655	555	668	612	792	7
para	324	667	342	680	612	792	7
comprender”	344	667	397	680	612	792	7
que	399	667	414	680	612	792	7
tiene	416	667	436	680	612	792	7
su	439	667	447	680	612	792	7
base	450	667	468	680	612	792	7
en	471	667	480	680	612	792	7
una	483	667	497	680	612	792	7
postura	500	667	529	680	612	792	7
de	532	667	542	680	612	792	7
re-	544	667	555	680	612	792	7
presentación	324	679	375	692	612	792	7
explícita	377	679	412	692	612	792	7
(p.	414	679	425	692	612	792	7
102).	428	679	449	692	612	792	7
La	347	703	358	716	612	792	7
fase	360	703	376	716	612	792	7
de	378	703	388	716	612	792	7
ejecución	390	703	428	716	612	792	7
se	430	703	439	716	612	792	7
inició	441	703	464	716	612	792	7
delimitando	466	703	514	716	612	792	7
el	516	703	523	716	612	792	7
sistema	525	703	555	716	612	792	7
en	324	715	334	728	612	792	7
estudio,	336	715	368	728	612	792	7
ya	370	715	379	728	612	792	7
que,	382	715	399	728	612	792	7
en	401	715	411	728	612	792	7
sintonía	413	715	445	728	612	792	7
con	447	715	461	728	612	792	7
Morin	464	715	489	728	612	792	7
(1993)	491	715	518	728	612	792	7
los	520	715	532	728	612	792	7
siste-	534	715	555	728	612	792	7
mas	324	727	341	740	612	792	7
son	343	727	357	740	612	792	7
abstracciones	360	727	414	740	612	792	7
de	416	727	426	740	612	792	7
la	428	727	435	740	612	792	7
realidad,	438	727	473	740	612	792	7
por	475	727	489	740	612	792	7
consiguiente,	491	727	544	740	612	792	7
es	547	727	555	740	612	792	7
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	7
•	574	704	586	706	612	792	7
I	574	700	586	701	612	792	7
n	574	696	586	699	612	792	7
v	574	691	586	695	612	792	7
e	574	687	586	690	612	792	7
s	574	683	586	686	612	792	7
t	574	679	586	682	612	792	7
i	574	677	586	678	612	792	7
g	574	672	586	676	612	792	7
a	574	668	586	671	612	792	7
c	574	664	586	667	612	792	7
i	574	661	586	663	612	792	7
ó	574	657	586	660	612	792	7
n	574	653	586	656	612	792	7
a	574	646	586	650	612	792	7
r	574	642	586	645	612	792	7
b	574	638	586	641	612	792	7
i	574	636	586	637	612	792	7
t	574	632	586	635	612	792	7
r	574	628	586	631	612	792	7
a	574	623	586	627	612	792	7
d	574	619	586	622	612	792	7
a	574	615	586	618	612	792	7
•	574	610	586	612	612	792	7
ISSN:	573	586	586	605	612	792	7
1316	573	568	586	583	612	792	7
-	573	563	586	565	612	792	7
4910	573	544	586	561	612	792	7
•	573	540	586	542	612	792	7
Año	573	522	586	536	612	792	7
11,	573	510	586	520	612	792	7
Nº	573	498	586	506	612	792	7
39	573	487	586	496	612	792	7
•	573	483	586	485	612	792	7
Octubre	573	451	586	478	612	792	7
-	573	447	586	449	612	792	7
Noviembre	573	408	586	445	612	792	7
-	573	404	586	406	612	792	7
Diciembre,	573	365	586	401	612	792	7
2007	573	346	586	363	612	792	7
•	573	342	586	344	612	792	7
727	573	327	586	339	612	792	7
-	573	322	586	325	612	792	7
739.	573	306	586	320	612	792	7
lo	74	58	81	71	612	792	7
tanto	85	58	105	71	612	792	7
es	109	58	117	71	612	792	7
arbitrario,	121	58	161	71	612	792	7
producto	164	58	200	71	612	792	7
de	204	58	213	71	612	792	7
la	217	58	224	71	612	792	7
elección	228	58	261	71	612	792	7
del	265	58	277	71	612	792	7
sujeto	281	58	305	71	612	792	7
en	74	70	83	83	612	792	7
función	86	70	116	83	612	792	7
de	119	70	128	83	612	792	7
sus	131	70	144	83	612	792	7
intereses	147	70	182	83	612	792	7
y	184	70	189	83	612	792	7
ﬁnalidades,	192	70	238	83	612	792	7
“no	240	70	255	83	612	792	7
hay	257	70	272	83	612	792	7
sistema	275	70	305	83	612	792	7
sin	74	82	85	95	612	792	7
sujeto	88	82	112	95	612	792	7
que	115	82	129	95	612	792	7
lo	132	82	140	95	612	792	7
deﬁna”	143	82	172	95	612	792	7
(p.	175	82	186	95	612	792	7
168).	189	82	209	95	612	792	7
En	212	82	223	95	612	792	7
tal	226	82	236	95	612	792	7
sentido,	239	82	270	95	612	792	7
el	273	82	281	95	612	792	7
siste-	283	82	305	95	612	792	7
ma	74	94	86	107	612	792	7
seleccionado	90	94	141	107	612	792	7
para	145	94	163	107	612	792	7
ser	167	94	178	107	612	792	7
observado	182	94	223	107	612	792	7
y	227	94	232	107	612	792	7
analizado,	236	94	277	107	612	792	7
forma	281	94	305	107	612	792	7
parte	74	106	94	119	612	792	7
también	97	106	129	119	612	792	7
del	133	106	145	119	612	792	7
intelecto	149	106	183	119	612	792	7
y	186	106	191	119	612	792	7
de	195	106	204	119	612	792	7
la	208	106	215	119	612	792	7
cultura	219	106	246	119	612	792	7
de	250	106	259	119	612	792	7
quienes	263	106	293	119	612	792	7
lo	297	106	305	119	612	792	7
observan.	74	118	112	131	612	792	7
Al	115	118	125	131	612	792	7
estudiarlo,	128	118	170	131	612	792	7
“busca	174	118	201	131	612	792	7
explicar	204	118	236	131	612	792	7
una	240	118	254	131	612	792	7
articulación	257	118	305	131	612	792	7
entre	74	130	94	143	612	792	7
el	97	130	104	143	612	792	7
conocimiento	107	130	162	143	612	792	7
de	165	130	174	143	612	792	7
la	178	130	185	143	612	792	7
organización	188	130	239	143	612	792	7
del	243	130	255	143	612	792	7
sistema	258	130	288	143	612	792	7
ob-	291	130	305	143	612	792	7
servado	74	142	105	155	612	792	7
y	108	142	113	155	612	792	7
la	116	142	123	155	612	792	7
organización	126	142	177	155	612	792	7
del	180	142	192	155	612	792	7
conocimiento	195	142	249	155	612	792	7
en	252	142	262	155	612	792	7
el	265	142	272	155	612	792	7
sistema	275	142	305	155	612	792	7
del	74	154	86	167	612	792	7
observador”	88	154	137	167	612	792	7
(p.	140	154	150	167	612	792	7
171).	153	154	174	167	612	792	7
Lo	176	154	187	167	612	792	7
anterior	190	154	221	167	612	792	7
se	223	154	231	167	612	792	7
esquematiza	234	154	283	167	612	792	7
en	286	154	295	167	612	792	7
el	297	154	305	167	612	792	7
gráﬁco	74	166	101	179	612	792	7
3.	104	166	111	179	612	792	7
733	572	747	586	763	612	792	7
In	70	35	80	56	612	792	8
v	82	35	87	56	612	792	8
e	88	35	94	56	612	792	8
s	95	35	100	56	612	792	8
t	102	35	105	56	612	792	8
i	107	35	110	56	612	792	8
g	111	35	117	56	612	792	8
a	119	35	124	56	612	792	8
ci	126	35	136	56	612	792	8
ó	137	35	143	56	612	792	8
n	144	35	150	56	612	792	8
el	57	59	64	72	612	792	8
investigador	67	59	117	72	612	792	8
que	120	59	134	72	612	792	8
los	138	59	149	72	612	792	8
deﬁne	152	59	177	72	612	792	8
para	180	59	197	72	612	792	8
su	201	59	209	72	612	792	8
estudio.	213	59	244	72	612	792	8
Ya	247	59	258	72	612	792	8
ﬁjados	261	59	288	72	612	792	8
estos	57	71	77	84	612	792	8
límites,	79	71	109	84	612	792	8
se	111	71	119	84	612	792	8
le	121	71	128	84	612	792	8
sugirió	130	71	158	84	612	792	8
a	160	71	165	84	612	792	8
los	167	71	179	84	612	792	8
estudiantes	181	71	225	84	612	792	8
que	227	71	242	84	612	792	8
localizaran	244	71	288	84	612	792	8
en	57	83	66	96	612	792	8
un	69	83	79	96	612	792	8
mapa	82	83	104	96	612	792	8
geográﬁco	107	83	149	96	612	792	8
la	152	83	160	96	612	792	8
ubicación	163	83	202	96	612	792	8
del	205	83	217	96	612	792	8
lugar	220	83	241	96	612	792	8
en	244	83	253	96	612	792	8
estudio,	256	83	288	96	612	792	8
esta	57	95	72	108	612	792	8
identiﬁcación	76	95	130	108	612	792	8
era	134	95	146	108	612	792	8
necesaria,	149	95	189	108	612	792	8
por	193	95	206	108	612	792	8
cuanto	209	95	236	108	612	792	8
la	240	95	247	108	612	792	8
construc-	250	95	288	108	612	792	8
ción	57	107	74	120	612	792	8
de	76	107	86	120	612	792	8
las	88	107	99	120	612	792	8
redes	102	107	123	120	612	792	8
de	125	107	135	120	612	792	8
interacción	137	107	182	120	612	792	8
se	184	107	192	120	612	792	8
realiza	195	107	221	120	612	792	8
dentro	224	107	249	120	612	792	8
del	252	107	264	120	612	792	8
espa-	266	107	288	120	612	792	8
cio	57	119	69	132	612	792	8
especiﬁcado	71	119	121	132	612	792	8
por	123	119	137	132	612	792	8
ellos.	139	119	161	132	612	792	8
Arecelis	27	710	39	737	612	792	8
Arana:	27	687	39	708	612	792	8
Entramados	26	644	39	684	612	792	8
ambientales:	26	601	39	642	612	792	8
un	26	590	39	598	612	792	8
modelo	26	564	39	588	612	792	8
didáctico	26	533	39	562	612	792	8
integrador.	26	496	39	531	612	792	8
Una	79	143	96	156	612	792	8
vez	99	143	113	156	612	792	8
deﬁnido	117	143	150	156	612	792	8
el	153	143	160	156	612	792	8
espacio	164	143	194	156	612	792	8
de	197	143	206	156	612	792	8
estudio,	210	143	241	156	612	792	8
se	245	143	253	156	612	792	8
les	256	143	267	156	612	792	8
pro-	271	143	288	156	612	792	8
puso	57	155	76	168	612	792	8
que	80	155	94	168	612	792	8
señalaran	98	155	136	168	612	792	8
los	140	155	152	168	612	792	8
elementos	156	155	197	168	612	792	8
tanto	201	155	221	168	612	792	8
naturales	225	155	261	168	612	792	8
como	265	155	288	168	612	792	8
sociales	57	167	88	180	612	792	8
presentes	91	167	128	180	612	792	8
en	131	167	141	180	612	792	8
ese	143	167	156	180	612	792	8
contexto	159	167	193	180	612	792	8
de	196	167	205	180	612	792	8
análisis	208	167	238	180	612	792	8
para	241	167	258	180	612	792	8
su	261	167	270	180	612	792	8
cla-	273	167	288	180	612	792	8
siﬁcación	57	179	95	192	612	792	8
en	99	179	108	192	612	792	8
subcategorías,	112	179	169	192	612	792	8
de	173	179	183	192	612	792	8
acuerdo	187	179	218	192	612	792	8
con	222	179	237	192	612	792	8
las	241	179	252	192	612	792	8
caracte-	256	179	288	192	612	792	8
rísticas	57	191	85	204	612	792	8
de	88	191	98	204	612	792	8
los	101	191	113	204	612	792	8
materiales	116	191	157	204	612	792	8
que	161	191	175	204	612	792	8
lo	178	191	186	204	612	792	8
conforman;	189	191	236	204	612	792	8
es	239	191	247	204	612	792	8
decir,	250	191	273	204	612	792	8
los	276	191	288	204	612	792	8
elementos	57	203	97	216	612	792	8
naturales	100	203	136	216	612	792	8
se	139	203	148	216	612	792	8
distinguieron	151	203	204	216	612	792	8
en	207	203	216	216	612	792	8
físicos,	219	203	248	216	612	792	8
químicos	251	203	288	216	612	792	8
y	57	215	62	228	612	792	8
biológicos.	65	215	109	228	612	792	8
Así	111	215	125	228	612	792	8
también	128	215	160	228	612	792	8
los	163	215	175	228	612	792	8
elementos	177	215	218	228	612	792	8
sociales	221	215	252	228	612	792	8
se	255	215	264	228	612	792	8
sepa-	266	215	288	228	612	792	8
raron	57	227	78	240	612	792	8
en	81	227	90	240	612	792	8
tecnológicos,	93	227	146	240	612	792	8
culturales	149	227	188	240	612	792	8
y	191	227	196	240	612	792	8
organizacionales.	199	227	268	240	612	792	8
Con	271	227	288	240	612	792	8
este	57	239	72	252	612	792	8
listado	75	239	102	252	612	792	8
de	105	239	114	252	612	792	8
elementos	117	239	158	252	612	792	8
previamente	161	239	210	252	612	792	8
clasiﬁcados,	213	239	262	252	612	792	8
se	265	239	274	252	612	792	8
les	276	239	288	252	612	792	8
invitó	57	251	80	264	612	792	8
a	83	251	88	264	612	792	8
construir	91	251	126	264	612	792	8
un	130	251	140	264	612	792	8
mapa	143	251	164	264	612	792	8
conceptual,	167	251	213	264	612	792	8
a	216	251	221	264	612	792	8
ﬁn	224	251	235	264	612	792	8
de	238	251	247	264	612	792	8
concretar	250	251	288	264	612	792	8
relaciones	57	263	97	276	612	792	8
de	101	263	110	276	612	792	8
signiﬁcados	114	263	161	276	612	792	8
entre	165	263	185	276	612	792	8
ellos.	188	263	210	276	612	792	8
A	213	263	220	276	612	792	8
continuación	223	263	275	276	612	792	8
en	278	263	288	276	612	792	8
el	57	275	64	288	612	792	8
cuadro	68	275	95	288	612	792	8
1,	99	275	106	288	612	792	8
se	110	275	118	288	612	792	8
muestran	122	275	158	288	612	792	8
algunas	162	275	193	288	612	792	8
de	196	275	206	288	612	792	8
estas	209	275	229	288	612	792	8
elaboraciones	233	275	288	288	612	792	8
hechas	57	287	84	300	612	792	8
por	86	287	100	300	612	792	8
los	102	287	114	300	612	792	8
estudiantes.	116	287	163	300	612	792	8
734	27	747	42	763	612	792	8
demás	307	59	333	72	612	792	8
elementos	337	59	377	72	612	792	8
del	381	59	394	72	612	792	8
sistema;	397	59	430	72	612	792	8
por	434	59	447	72	612	792	8
consiguiente,	451	59	504	72	612	792	8
las	508	59	519	72	612	792	8
res-	523	59	538	72	612	792	8
puestas	307	71	337	84	612	792	8
de	340	71	349	84	612	792	8
retornos	353	71	385	84	612	792	8
como	389	71	411	84	612	792	8
consecuencia	414	71	467	84	612	792	8
de	470	71	480	84	612	792	8
un	483	71	493	84	612	792	8
cambio	496	71	526	84	612	792	8
en	529	71	538	84	612	792	8
uno	307	83	322	96	612	792	8
o	325	83	330	96	612	792	8
más	332	83	348	96	612	792	8
de	351	83	360	96	612	792	8
los	363	83	374	96	612	792	8
elementos	377	83	417	96	612	792	8
del	420	83	432	96	612	792	8
sistema,	435	83	467	96	612	792	8
se	470	83	478	96	612	792	8
maniﬁestan	480	83	526	96	612	792	8
en	529	83	538	96	612	792	8
forma	307	95	331	108	612	792	8
global,	333	95	361	108	612	792	8
de	363	95	372	108	612	792	8
allí	374	95	387	108	612	792	8
que	389	95	404	108	612	792	8
no	406	95	416	108	612	792	8
se	418	95	426	108	612	792	8
pueden	428	95	457	108	612	792	8
hacer	459	95	481	108	612	792	8
inferencias	483	95	527	108	612	792	8
de	529	95	538	108	612	792	8
tipo	307	107	323	120	612	792	8
lineal,	325	107	350	120	612	792	8
considerando	352	107	406	120	612	792	8
una	408	107	422	120	612	792	8
sola	425	107	441	120	612	792	8
causa,	443	107	468	120	612	792	8
con	470	107	485	120	612	792	8
un	487	107	497	120	612	792	8
solo	499	107	516	120	612	792	8
efec-	518	107	538	120	612	792	8
to;	307	119	318	132	612	792	8
sino	321	119	337	132	612	792	8
que,	340	119	357	132	612	792	8
como	360	119	382	132	612	792	8
el	385	119	392	132	612	792	8
cambio	395	119	424	132	612	792	8
involucra	427	119	465	132	612	792	8
todos	467	119	489	132	612	792	8
los	492	119	503	132	612	792	8
elemen-	506	119	538	132	612	792	8
tos,	307	131	322	144	612	792	8
entonces	324	131	359	144	612	792	8
hay	362	131	376	144	612	792	8
que	379	131	394	144	612	792	8
considerar	396	131	438	144	612	792	8
en	441	131	450	144	612	792	8
el	453	131	460	144	612	792	8
análisis	463	131	493	144	612	792	8
inferencial	496	131	538	144	612	792	8
la	307	143	315	156	612	792	8
idea	318	143	335	156	612	792	8
de	339	143	348	156	612	792	8
complejidad,	352	143	404	156	612	792	8
en	408	143	417	156	612	792	8
torno	421	143	442	156	612	792	8
a	446	143	450	156	612	792	8
varias	454	143	478	156	612	792	8
causas,	482	143	510	156	612	792	8
varios	514	143	538	156	612	792	8
efectos	307	155	336	168	612	792	8
simultáneos,	339	155	389	168	612	792	8
que	393	155	407	168	612	792	8
a	410	155	415	168	612	792	8
su	418	155	427	168	612	792	8
vez	431	155	444	168	612	792	8
se	448	155	456	168	612	792	8
traducen	459	155	494	168	612	792	8
en	497	155	507	168	612	792	8
nuevos	510	155	538	168	612	792	8
cambios.	307	167	343	180	612	792	8
De	347	167	359	180	612	792	8
manera	363	167	392	180	612	792	8
que	396	167	411	180	612	792	8
la	415	167	422	180	612	792	8
dinámica	426	167	462	180	612	792	8
de	466	167	476	180	612	792	8
cambio	480	167	509	180	612	792	8
en	513	167	523	180	612	792	8
los	527	167	538	180	612	792	8
sistemas	307	179	341	192	612	792	8
ambientales	344	179	392	192	612	792	8
es	394	179	402	192	612	792	8
continua	405	179	439	192	612	792	8
y	442	179	447	192	612	792	8
permanente.	449	179	498	192	612	792	8
Para	330	203	347	216	612	792	8
profundizar	350	203	394	216	612	792	8
más	397	203	413	216	612	792	8
en	415	203	425	216	612	792	8
estos	427	203	446	216	612	792	8
planteamientos,	449	203	509	216	612	792	8
se	512	203	520	216	612	792	8
pro-	522	203	538	216	612	792	8
pusieron	307	215	340	228	612	792	8
unos	344	215	362	228	612	792	8
ejercicios	367	215	403	228	612	792	8
de	407	215	416	228	612	792	8
encadenamiento,	420	215	485	228	612	792	8
que	489	215	503	228	612	792	8
tuvieron	507	215	538	228	612	792	8
como	307	227	329	240	612	792	8
objetivo	331	227	362	240	612	792	8
estudiar	364	227	394	240	612	792	8
con	395	227	409	240	612	792	8
detalle	411	227	436	240	612	792	8
los	438	227	449	240	612	792	8
procesos	451	227	485	240	612	792	8
de	486	227	496	240	612	792	8
transferen-	497	227	538	240	612	792	8
cia	307	239	319	252	612	792	8
de	321	239	330	252	612	792	8
energía	332	239	360	252	612	792	8
en	362	239	371	252	612	792	8
el	373	239	380	252	612	792	8
sistema	382	239	410	252	612	792	8
y	412	239	417	252	612	792	8
las	419	239	430	252	612	792	8
transformaciones	432	239	497	252	612	792	8
de	499	239	508	252	612	792	8
los	510	239	521	252	612	792	8
ma-	523	239	538	252	612	792	8
teriales	307	251	335	264	612	792	8
o	336	251	341	264	612	792	8
componentes	343	251	393	264	612	792	8
del	395	251	407	264	612	792	8
sistema	408	251	437	264	612	792	8
(relaciones	438	251	480	264	612	792	8
en	481	251	491	264	612	792	8
serie),	492	251	515	264	612	792	8
luego	517	251	538	264	612	792	8
se	307	263	315	276	612	792	8
conectaron	317	263	359	276	612	792	8
estos	361	263	380	276	612	792	8
encadenamientos	382	263	447	276	612	792	8
con	449	263	463	276	612	792	8
otros	465	263	484	276	612	792	8
(relaciones	486	263	527	276	612	792	8
en	529	263	538	276	612	792	8
paralelo),	307	275	343	288	612	792	8
a	345	275	350	288	612	792	8
ﬁn	351	275	362	288	612	792	8
de	364	275	373	288	612	792	8
establecer	375	275	412	288	612	792	8
conexiones	414	275	457	288	612	792	8
entre	459	275	478	288	612	792	8
los	480	275	491	288	612	792	8
elementos	493	275	531	288	612	792	8
y	533	275	538	288	612	792	8
los	307	287	319	300	612	792	8
procesos	321	287	354	300	612	792	8
(Acosta	357	287	387	300	612	792	8
y	389	287	394	300	612	792	8
Fernández,	397	287	439	300	612	792	8
1997),	441	287	466	300	612	792	8
dichas	469	287	493	300	612	792	8
conexiones	496	287	538	300	612	792	8
se	378	299	387	312	612	792	8
explicitaron	389	299	434	312	612	792	8
a	436	299	440	312	612	792	8
través	442	299	465	312	612	792	8
de	467	299	476	312	612	792	8
ﬂechas	478	299	505	312	612	792	8
(Cuadro	507	299	538	312	612	792	8
Cuadro	57	311	83	324	612	792	8
1.	85	311	91	324	612	792	8
Mapas	93	311	115	324	612	792	8
conceptuales	117	311	160	324	612	792	8
en	163	311	171	324	612	792	8
torno	173	311	190	324	612	792	8
a	192	311	196	324	612	792	8
los	198	311	207	324	612	792	8
elementos	209	311	243	324	612	792	8
naturales	245	311	276	324	612	792	8
y	278	311	281	324	612	792	8
sociales	284	311	310	324	612	792	8
del	312	311	322	324	612	792	8
ambiente.	324	311	357	324	612	792	8
2	378	311	383	324	612	792	8
y	386	311	391	324	612	792	8
3).	394	311	404	324	612	792	8
Tal	409	311	422	324	612	792	8
como	424	311	446	324	612	792	8
se	448	311	456	324	612	792	8
observa	459	311	489	324	612	792	8
en	491	311	501	324	612	792	8
estos	503	311	522	324	612	792	8
dos	525	311	538	324	612	792	8
ejemplos,	378	323	415	336	612	792	8
elaborados	419	323	460	336	612	792	8
por	463	323	476	336	612	792	8
los	479	323	491	336	612	792	8
estudiantes,	494	323	538	336	612	792	8
factores	378	335	408	348	612	792	8
como	411	335	433	348	612	792	8
el	436	335	443	348	612	792	8
crecimiento	446	335	490	348	612	792	8
poblacional	493	335	538	348	612	792	8
(Cuadro	378	347	410	360	612	792	8
2),	412	347	422	360	612	792	8
generan	424	347	454	360	612	792	8
acciones	457	347	489	360	612	792	8
en	491	347	501	360	612	792	8
el	503	347	510	360	612	792	8
ámbito	512	347	538	360	612	792	8
social	378	359	401	372	612	792	8
que	402	359	416	372	612	792	8
modiﬁcan	418	359	456	372	612	792	8
lo	458	359	465	372	612	792	8
natural,	467	359	496	372	612	792	8
producien-	497	359	538	372	612	792	8
do	378	371	388	384	612	792	8
cambios	391	371	423	384	612	792	8
en	426	371	435	384	612	792	8
la	438	371	445	384	612	792	8
atmósfera	447	371	485	384	612	792	8
y	488	371	493	384	612	792	8
consecuen-	496	371	538	384	612	792	8
temente	378	383	409	396	612	792	8
en	412	383	421	396	612	792	8
el	424	383	431	396	612	792	8
clima.	435	383	458	396	612	792	8
Esta	462	383	478	396	612	792	8
relación	481	383	512	396	612	792	8
lineal,	515	383	538	396	612	792	8
causa-efecto	378	395	426	408	612	792	8
constituye	431	395	470	408	612	792	8
una	475	395	489	408	612	792	8
relación	494	395	524	408	612	792	8
en	529	395	538	408	612	792	8
serie,	378	407	399	420	612	792	8
donde	405	407	428	420	612	792	8
se	434	407	442	420	612	792	8
interconectan	448	407	499	420	612	792	8
procesos	505	407	538	420	612	792	8
de	378	419	388	432	612	792	8
índole	391	419	415	432	612	792	8
social	418	419	440	432	612	792	8
y	443	419	448	432	612	792	8
natural.	451	419	480	432	612	792	8
En	483	419	494	432	612	792	8
el	497	419	504	432	612	792	8
Cuadro	510	419	538	432	612	792	8
3,	378	431	386	444	612	792	8
se	388	431	396	444	612	792	8
ejempliﬁca	399	431	441	444	612	792	8
una	444	431	458	444	612	792	8
relación	461	431	491	444	612	792	8
en	494	431	503	444	612	792	8
paralelo,	506	431	538	444	612	792	8
que	378	443	392	456	612	792	8
consiste	395	443	426	456	612	792	8
en	428	443	438	456	612	792	8
la	440	443	447	456	612	792	8
interconexión	450	443	502	456	612	792	8
de	505	443	514	456	612	792	8
dos	517	443	530	456	612	792	8
o	533	443	538	456	612	792	8
más	378	455	394	468	612	792	8
relaciones	396	455	434	468	612	792	8
en	437	455	446	468	612	792	8
serie.	448	455	468	468	612	792	8
Obsérvese	470	455	510	468	612	792	8
en	512	455	521	468	612	792	8
este	524	455	538	468	612	792	8
ejemplo,	378	467	411	480	612	792	8
que	413	467	427	480	612	792	8
tanto	429	467	448	480	612	792	8
el	449	467	456	480	612	792	8
aire	458	467	472	480	612	792	8
como	474	467	495	480	612	792	8
el	497	467	504	480	612	792	8
agua	505	467	523	480	612	792	8
son	525	467	538	480	612	792	8
elementos	378	479	417	492	612	792	8
químicos	419	479	454	492	612	792	8
de	456	479	466	492	612	792	8
entrada	468	479	496	492	612	792	8
al	498	479	505	492	612	792	8
sistema;	507	479	538	492	612	792	8
una	378	491	392	504	612	792	8
vez	395	491	408	504	612	792	8
que	411	491	425	504	612	792	8
ellos	428	491	446	504	612	792	8
entran	448	491	472	504	612	792	8
al	475	491	482	504	612	792	8
sistema	484	491	513	504	612	792	8
en	515	491	525	504	612	792	8
es-	527	491	538	504	612	792	8
tudio,	378	503	400	516	612	792	8
previamente	403	503	450	516	612	792	8
deﬁnido,	453	503	487	516	612	792	8
se	490	503	498	516	612	792	8
procede	501	503	531	516	612	792	8
a	534	503	538	516	612	792	8
establecer	378	515	416	528	612	792	8
los	418	515	430	528	612	792	8
procesos	432	515	465	528	612	792	8
en	467	515	476	528	612	792	8
los	479	515	490	528	612	792	8
cuales	492	515	516	528	612	792	8
inter-	518	515	538	528	612	792	8
Mapa	57	518	75	530	612	792	8
conceptual	77	518	113	530	612	792	8
elaborado	115	518	148	530	612	792	8
por	150	518	160	530	612	792	8
Daliana	163	518	188	530	612	792	8
Mapa	220	518	239	530	612	792	8
conceptual	241	518	277	530	612	792	8
elaborado	279	518	311	530	612	792	8
por	314	518	324	530	612	792	8
Alfonso	326	518	350	530	612	792	8
vienen	378	527	404	540	612	792	8
estos	406	527	425	540	612	792	8
elementos,	427	527	468	540	612	792	8
tanto	470	527	489	540	612	792	8
en	491	527	501	540	612	792	8
el	503	527	510	540	612	792	8
ámbito	512	527	538	540	612	792	8
natural	307	539	334	552	612	792	8
(Respiración,	341	539	392	552	612	792	8
Fotosíntesis,	396	539	443	552	612	792	8
evaporación,	447	539	495	552	612	792	8
Digestión,	499	539	538	552	612	792	8
Hecha	79	543	105	556	612	792	8
esta	110	543	126	556	612	792	8
identiﬁcación,	131	543	188	556	612	792	8
cuyo	194	543	213	556	612	792	8
propósito	218	543	256	556	612	792	8
funda-	261	543	288	556	612	792	8
excreción,	307	551	347	564	612	792	8
entre	348	551	367	564	612	792	8
otros),	369	551	393	564	612	792	8
como	395	551	417	564	612	792	8
en	418	551	428	564	612	792	8
el	429	551	436	564	612	792	8
ámbito	438	551	465	564	612	792	8
social	466	551	488	564	612	792	8
(Contamina-	490	551	538	564	612	792	8
mental	57	555	84	568	612	792	8
es	87	555	96	568	612	792	8
que	99	555	113	568	612	792	8
los	117	555	128	568	612	792	8
participantes	132	555	183	568	612	792	8
tomen	186	555	211	568	612	792	8
conciencia	214	555	257	568	612	792	8
de	260	555	270	568	612	792	8
que	273	555	288	568	612	792	8
ción,	307	563	326	576	612	792	8
refrigeración,	328	563	379	576	612	792	8
gases	381	563	402	576	612	792	8
medicinales,	404	563	451	576	612	792	8
limpieza,	453	563	488	576	612	792	8
etc.).	490	563	509	576	612	792	8
los	57	567	68	580	612	792	8
elementos	73	567	114	580	612	792	8
sociales	118	567	150	580	612	792	8
están	155	567	175	580	612	792	8
presentes	180	567	217	580	612	792	8
en	222	567	232	580	612	792	8
el	236	567	244	580	612	792	8
ambiente,	248	567	288	580	612	792	8
conjuntamente	57	579	116	592	612	792	8
con	119	579	133	592	612	792	8
los	137	579	149	592	612	792	8
elementos	152	579	193	592	612	792	8
naturales,	196	579	235	592	612	792	8
a	238	579	243	592	612	792	8
ﬁn	246	579	257	592	612	792	8
de	260	579	270	592	612	792	8
que	273	579	288	592	612	792	8
los	57	591	68	604	612	792	8
consideren	72	591	115	604	612	792	8
como	118	591	140	604	612	792	8
parte	144	591	164	604	612	792	8
del	167	591	179	604	612	792	8
ambiente;	182	591	222	604	612	792	8
se	225	591	233	604	612	792	8
fomentó	237	591	270	604	612	792	8
una	273	591	288	604	612	792	8
discusión	57	603	94	616	612	792	8
en	98	603	107	616	612	792	8
torno	110	603	131	616	612	792	8
a	134	603	139	616	612	792	8
los	142	603	153	616	612	792	8
seres	156	603	176	616	612	792	8
humanos	179	603	216	616	612	792	8
como	219	603	241	616	612	792	8
un	244	603	254	616	612	792	8
compo-	257	603	288	616	612	792	8
nente	57	615	78	628	612	792	8
más	81	615	97	628	612	792	8
del	99	615	112	628	612	792	8
ambiente.	114	615	153	628	612	792	8
El	156	615	165	628	612	792	8
objeto	167	615	192	628	612	792	8
de	195	615	204	628	612	792	8
esta	207	615	222	628	612	792	8
discusión	225	615	263	628	612	792	8
fue	265	615	278	628	612	792	8
la	280	615	288	628	612	792	8
consideración	57	627	112	640	612	792	8
de	115	627	124	640	612	792	8
que	126	627	141	640	612	792	8
todos	143	627	165	640	612	792	8
los	167	627	179	640	612	792	8
componentes	181	627	234	640	612	792	8
del	236	627	249	640	612	792	8
ambiente	251	627	288	640	612	792	8
-tanto	57	639	80	652	612	792	8
naturales	82	639	118	652	612	792	8
como	121	639	143	652	612	792	8
sociales-,	145	639	183	652	612	792	8
son	185	639	199	652	612	792	8
igualmente	201	639	246	652	612	792	8
importan-	248	639	288	652	612	792	8
tes	57	651	68	664	612	792	8
en	71	651	81	664	612	792	8
relación	84	651	117	664	612	792	8
con	120	651	135	664	612	792	8
el	138	651	145	664	612	792	8
análisis	149	651	179	664	612	792	8
de	183	651	192	664	612	792	8
la	196	651	203	664	612	792	8
dinámica	206	651	243	664	612	792	8
energética	247	651	288	664	612	792	8
presente	57	663	90	676	612	792	8
en	93	663	102	676	612	792	8
cada	104	663	123	676	612	792	8
sistema	125	663	155	676	612	792	8
ambiental.	158	663	200	676	612	792	8
Aquí	79	687	99	700	612	792	8
se	102	687	111	700	612	792	8
desarrolló	114	687	154	700	612	792	8
el	156	687	164	700	612	792	8
concepto	167	687	203	700	612	792	8
de	206	687	215	700	612	792	8
relación	218	687	250	700	612	792	8
entre	253	687	273	700	612	792	8
las	276	687	288	700	612	792	8
partes	57	699	82	712	612	792	8
y	84	699	89	712	612	792	8
el	91	699	98	712	612	792	8
todo;	101	699	121	712	612	792	8
es	124	699	132	712	612	792	8
decir,	135	699	157	712	612	792	8
todos	162	699	184	712	612	792	8
los	186	699	198	712	612	792	8
elementos	200	699	241	712	612	792	8
están	243	699	264	712	612	792	8
invo-	266	699	288	712	612	792	8
lucrados	57	711	91	724	612	792	8
en	94	711	104	724	612	792	8
esa	108	711	121	724	612	792	8
dinámica	125	711	161	724	612	792	8
ambiental,	165	711	207	724	612	792	8
la	211	711	218	724	612	792	8
modiﬁcación	222	711	274	724	612	792	8
en	278	711	288	724	612	792	8
uno	57	723	72	736	612	792	8
de	75	723	85	736	612	792	8
los	88	723	100	736	612	792	8
elementos,	103	723	146	736	612	792	8
involucra	150	723	188	736	612	792	8
un	191	723	201	736	612	792	8
cambio	205	723	234	736	612	792	8
en	238	723	247	736	612	792	8
todos	251	723	272	736	612	792	8
los	276	723	288	736	612	792	8
Cuadro	307	582	333	595	612	792	8
2.	336	582	342	595	612	792	8
Encadenamientos	344	583	403	595	612	792	8
elaborados	406	583	442	595	612	792	8
en	444	583	453	595	612	792	8
función	455	583	479	595	612	792	8
de	481	583	489	595	612	792	8
relaciones	492	583	525	595	612	792	8
en-	528	583	538	595	612	792	8
tre	307	593	316	606	612	792	8
procesos.	318	593	350	606	612	792	8
Encadenamiento	307	713	363	725	612	792	8
(relaciones	366	713	403	725	612	792	8
en	406	713	414	725	612	792	8
serie)	418	713	436	725	612	792	8
elaborado	440	713	473	725	612	792	8
por	477	713	487	725	612	792	8
Yetsy,	491	713	510	725	612	792	8
Daliana	513	713	538	725	612	792	8
Francelis.	307	724	339	736	612	792	8
In	470	35	481	56	612	792	9
v	482	35	487	56	612	792	9
e	489	35	494	56	612	792	9
s	496	35	501	56	612	792	9
t	502	35	506	56	612	792	9
i	507	35	510	56	612	792	9
g	512	35	518	56	612	792	9
ació	519	35	543	56	612	792	9
n	545	35	551	56	612	792	9
Cuadro	74	65	100	78	612	792	9
3.	102	65	108	78	612	792	9
Encadenamientos,	110	65	172	78	612	792	9
elaborados	174	65	211	78	612	792	9
en	213	65	221	78	612	792	9
función	224	65	247	78	612	792	9
de	250	65	258	78	612	792	9
relaciones	260	65	294	78	612	792	9
en	296	65	305	78	612	792	9
serie	307	65	323	78	612	792	9
y	325	65	329	78	612	792	9
paralelo	331	65	358	78	612	792	9
(cuando	360	65	387	78	612	792	9
los	389	65	399	78	612	792	9
pro-	401	65	414	78	612	792	9
ductos	74	76	95	88	612	792	9
de	97	76	106	88	612	792	9
un	108	76	116	88	612	792	9
proceso	118	76	144	88	612	792	9
son	146	76	158	88	612	792	9
los	160	76	170	88	612	792	9
insumos	172	76	199	88	612	792	9
para	201	76	216	88	612	792	9
otro	218	76	231	88	612	792	9
proceso).	233	76	264	88	612	792	9
Este	96	307	114	321	612	792	9
análisis	116	307	146	321	612	792	9
cualitativo,	148	307	193	321	612	792	9
permitió	195	307	229	321	612	792	9
llevar	231	307	254	321	612	792	9
al	256	307	264	321	612	792	9
plano	266	307	288	321	612	792	9
de	290	307	300	321	612	792	9
lo	302	307	310	321	612	792	9
concreto	312	307	347	321	612	792	9
la	349	307	356	321	612	792	9
serie	358	307	377	321	612	792	9
de	379	307	389	321	612	792	9
relacio-	391	307	422	321	612	792	9
nes	74	319	87	333	612	792	9
e	90	319	94	333	612	792	9
interconexiones	97	319	160	333	612	792	9
que	162	319	177	333	612	792	9
se	179	319	188	333	612	792	9
suceden	190	319	222	333	612	792	9
en	225	319	234	333	612	792	9
el	237	319	244	333	612	792	9
ambiente	247	319	283	333	612	792	9
como	286	319	308	333	612	792	9
parte	311	319	331	333	612	792	9
de	333	319	342	333	612	792	9
su	345	319	354	333	612	792	9
funcionamiento,	356	319	422	333	612	792	9
las	74	331	85	345	612	792	9
cuales	87	331	112	345	612	792	9
no	115	331	125	345	612	792	9
se	127	331	136	345	612	792	9
pueden	138	331	167	345	612	792	9
ver,	170	331	184	345	612	792	9
pero	187	331	205	345	612	792	9
están	207	331	228	345	612	792	9
allí	230	331	243	345	612	792	9
y	245	331	250	345	612	792	9
se	253	331	261	345	612	792	9
producen	264	331	301	345	612	792	9
constantemente.	304	331	368	345	612	792	9
Posteriormente	96	355	157	369	612	792	9
en	159	355	169	369	612	792	9
el	171	355	178	369	612	792	9
aula	180	355	197	369	612	792	9
de	199	355	209	369	612	792	9
clases,	211	355	237	369	612	792	9
con	239	355	254	369	612	792	9
el	256	355	263	369	612	792	9
aporte	266	355	291	369	612	792	9
de	293	355	302	369	612	792	9
todas	304	355	326	369	612	792	9
las	328	355	339	369	612	792	9
relaciones	341	355	382	369	612	792	9
en	384	355	393	369	612	792	9
serie	396	355	414	369	612	792	9
y	417	355	422	369	612	792	9
en	74	367	83	381	612	792	9
paralelo	86	367	118	381	612	792	9
construidas	120	367	166	381	612	792	9
por	168	367	182	381	612	792	9
los	184	367	196	381	612	792	9
estudiantes	198	367	243	381	612	792	9
durante	245	367	275	381	612	792	9
los	277	367	289	381	612	792	9
trabajos	292	367	323	381	612	792	9
de	326	367	335	381	612	792	9
campo,	337	367	367	381	612	792	9
se	369	367	377	381	612	792	9
procedió	380	367	415	381	612	792	9
a	417	367	422	381	612	792	9
la	74	379	81	393	612	792	9
construcción	84	379	135	393	612	792	9
(en	137	379	150	393	612	792	9
equipos),	153	379	190	393	612	792	9
de	192	379	202	393	612	792	9
las	204	379	215	393	612	792	9
redes	218	379	239	393	612	792	9
de	242	379	251	393	612	792	9
interacción	254	379	298	393	612	792	9
ambiental,	301	379	343	393	612	792	9
mediante	345	379	382	393	612	792	9
la	385	379	392	393	612	792	9
aplica-	394	379	422	393	612	792	9
ción	74	391	91	405	612	792	9
de	93	391	103	405	612	792	9
la	105	391	112	405	612	792	9
técnica	115	391	143	405	612	792	9
heurística	145	391	184	405	612	792	9
denominada	186	391	235	405	612	792	9
Entramados,	238	391	289	405	612	792	9
que	291	391	306	405	612	792	9
se	308	391	316	405	612	792	9
elabora	319	391	348	405	612	792	9
en	350	391	360	405	612	792	9
base	362	391	380	405	612	792	9
al	382	391	389	405	612	792	9
modelo	392	391	422	405	612	792	9
conceptual	74	403	117	417	612	792	9
presentado	120	403	163	417	612	792	9
en	165	403	175	417	612	792	9
el	177	403	185	417	612	792	9
gráﬁco	187	403	215	417	612	792	9
1.	217	403	225	417	612	792	9
Cuadro	74	433	100	446	612	792	9
4.	102	433	108	446	612	792	9
Entramado	110	433	146	446	612	792	9
“Las	151	433	166	446	612	792	9
Cocuizas”	168	433	201	446	612	792	9
en	203	433	211	446	612	792	9
el	214	433	219	446	612	792	9
Parque	222	433	246	446	612	792	9
Henri	248	433	265	446	612	792	9
Pittier,	268	433	288	446	612	792	9
interacciones	291	433	334	446	612	792	9
entre	337	433	353	446	612	792	9
procesos	356	433	386	446	612	792	9
sociales	388	433	415	446	612	792	9
y	417	433	421	446	612	792	9
naturales.	74	444	106	457	612	792	9
Elaborado	74	703	107	715	612	792	9
por	109	703	120	715	612	792	9
Gledys.	122	703	147	715	612	792	9
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	9
•	574	704	586	706	612	792	9
I	574	700	586	701	612	792	9
n	574	696	586	699	612	792	9
v	574	691	586	695	612	792	9
e	574	687	586	690	612	792	9
s	574	683	586	686	612	792	9
t	574	679	586	682	612	792	9
i	574	677	586	678	612	792	9
g	574	672	586	676	612	792	9
a	574	668	586	671	612	792	9
c	574	664	586	667	612	792	9
i	574	661	586	663	612	792	9
ó	574	657	586	660	612	792	9
n	574	653	586	656	612	792	9
a	574	646	586	650	612	792	9
r	574	642	586	645	612	792	9
b	574	638	586	641	612	792	9
i	574	636	586	637	612	792	9
t	574	632	586	635	612	792	9
r	574	628	586	631	612	792	9
a	574	623	586	627	612	792	9
d	574	619	586	622	612	792	9
a	574	615	586	618	612	792	9
•	574	610	586	612	612	792	9
ISSN:	573	586	586	605	612	792	9
1316	573	568	586	583	612	792	9
-	573	563	586	565	612	792	9
4910	573	544	586	561	612	792	9
•	573	540	586	542	612	792	9
Año	573	522	586	536	612	792	9
11,	573	510	586	520	612	792	9
Nº	573	498	586	506	612	792	9
39	573	487	586	496	612	792	9
•	573	483	586	485	612	792	9
-	573	447	586	449	612	792	9
Noviembre	573	408	586	445	612	792	9
-	573	404	586	406	612	792	9
Diciembre,	573	365	586	401	612	792	9
2007	573	346	586	363	612	792	9
•	573	342	586	344	612	792	9
727	573	327	586	339	612	792	9
-	573	322	586	325	612	792	9
739.	573	306	586	320	612	792	9
Encadenamiento	74	281	129	293	612	792	9
(relaciones	133	281	169	293	612	792	9
en	171	281	180	293	612	792	9
paralelo)	182	281	210	293	612	792	9
elaborado	212	281	245	293	612	792	9
por	247	281	258	293	612	792	9
Jacqueline.	262	281	299	293	612	792	9
735	572	747	586	763	612	792	9
In	70	35	80	56	612	792	10
v	82	35	87	56	612	792	10
e	88	35	94	56	612	792	10
s	95	35	100	56	612	792	10
t	102	35	105	56	612	792	10
i	107	35	110	56	612	792	10
g	111	35	117	56	612	792	10
a	119	35	124	56	612	792	10
ci	126	35	136	56	612	792	10
ó	137	35	143	56	612	792	10
n	144	35	150	56	612	792	10
Como	79	66	104	79	612	792	10
producto	106	66	142	79	612	792	10
de	144	66	154	79	612	792	10
esta	156	66	172	79	612	792	10
actividad,	174	66	213	79	612	792	10
se	216	66	224	79	612	792	10
generó	226	66	254	79	612	792	10
una	256	66	270	79	612	792	10
expresión	273	66	312	79	612	792	10
gráﬁca	314	66	341	79	612	792	10
de	344	66	353	79	612	792	10
la	356	66	363	79	612	792	10
red	365	66	378	79	612	792	10
de	381	66	390	79	612	792	10
interac-	392	66	423	79	612	792	10
ciones,	57	78	85	91	612	792	10
donde	87	78	112	91	612	792	10
se	115	78	123	91	612	792	10
evidenció	126	78	165	91	612	792	10
lo	167	78	175	91	612	792	10
aprendido	178	78	218	91	612	792	10
en	221	78	230	91	612	792	10
forma	233	78	257	91	612	792	10
colectiva	259	78	295	91	612	792	10
(Ver	298	78	315	91	612	792	10
cuadros	318	78	349	91	612	792	10
4	352	78	357	91	612	792	10
y	360	78	365	91	612	792	10
5);	367	78	379	91	612	792	10
durante	381	78	411	91	612	792	10
su	414	78	423	91	612	792	10
ejecución	57	90	95	103	612	792	10
el	98	90	105	103	612	792	10
docente-mediador	107	90	179	103	612	792	10
revisó	182	90	206	103	612	792	10
frecuentemente	209	90	271	103	612	792	10
el	273	90	280	103	612	792	10
trabajo	283	90	311	103	612	792	10
de	313	90	323	103	612	792	10
los	325	90	337	103	612	792	10
equipos	339	90	370	103	612	792	10
y	373	90	378	103	612	792	10
los	380	90	392	103	612	792	10
orientó	395	90	423	103	612	792	10
en	57	102	66	115	612	792	10
sus	69	102	82	115	612	792	10
producciones,	85	102	141	115	612	792	10
haciendo	144	102	180	115	612	792	10
las	183	102	194	115	612	792	10
correcciones	197	102	247	115	612	792	10
pertinente;	250	102	293	115	612	792	10
del	296	102	308	115	612	792	10
mismo	311	102	339	115	612	792	10
modo,	341	102	367	115	612	792	10
se	370	102	378	115	612	792	10
estimuló	381	102	416	115	612	792	10
a	418	102	423	115	612	792	10
los	57	114	68	127	612	792	10
estudiantes	71	114	115	127	612	792	10
para	118	114	135	127	612	792	10
que	138	114	152	127	612	792	10
abordaran	154	114	194	127	612	792	10
el	197	114	204	127	612	792	10
trabajo	207	114	234	127	612	792	10
de	237	114	246	127	612	792	10
manera	249	114	278	127	612	792	10
creativa.	281	114	315	127	612	792	10
Cuadro	57	142	83	154	612	792	10
5.	85	142	91	154	612	792	10
Entramado	93	142	129	154	612	792	10
“Ciudad	133	142	159	154	612	792	10
de	161	142	169	154	612	792	10
Maracay”	171	142	202	154	612	792	10
estado	204	142	226	154	612	792	10
Aragua,	228	142	254	154	612	792	10
interacciones	256	142	299	154	612	792	10
entre	301	142	318	154	612	792	10
procesos	320	142	350	154	612	792	10
sociales	352	142	379	154	612	792	10
y	381	142	384	154	612	792	10
naturales.	387	142	419	154	612	792	10
Arecelis	27	710	39	737	612	792	10
Arana:	27	687	39	708	612	792	10
Entramados	26	644	39	684	612	792	10
ambientales:	26	601	39	642	612	792	10
un	26	590	39	598	612	792	10
modelo	26	564	39	588	612	792	10
didáctico	26	533	39	562	612	792	10
integrador.	26	496	39	531	612	792	10
Elaborado	57	402	90	415	612	792	10
por	92	402	103	415	612	792	10
el	105	402	111	415	612	792	10
equipo	113	402	135	415	612	792	10
de	137	402	145	415	612	792	10
Daliana,	147	402	174	415	612	792	10
Yetsy	176	402	194	415	612	792	10
y	196	402	200	415	612	792	10
Francelis.	202	402	234	415	612	792	10
736	28	747	42	763	612	792	10
Como	79	426	104	439	612	792	10
puede	106	426	130	439	612	792	10
apreciarse	132	426	173	439	612	792	10
en	175	426	185	439	612	792	10
estas	187	426	206	439	612	792	10
producciones	209	426	262	439	612	792	10
de	264	426	274	439	612	792	10
los	276	426	288	439	612	792	10
estudiantes,	57	438	104	451	612	792	10
cada	107	438	125	451	612	792	10
una	128	438	143	451	612	792	10
de	146	438	155	451	612	792	10
estas	158	438	178	451	612	792	10
elaboraciones	181	438	236	451	612	792	10
expresan	239	438	274	451	612	792	10
un	278	438	288	451	612	792	10
conjunto	57	450	92	463	612	792	10
de	94	450	104	463	612	792	10
relaciones	106	450	147	463	612	792	10
en	150	450	159	463	612	792	10
serie	162	450	181	463	612	792	10
y	183	450	188	463	612	792	10
en	191	450	200	463	612	792	10
paralelo	203	450	235	463	612	792	10
que	238	450	252	463	612	792	10
se	255	450	263	463	612	792	10
inter-	266	450	288	463	612	792	10
conectan	57	462	92	475	612	792	10
entre	95	462	115	475	612	792	10
sí,	118	462	127	475	612	792	10
mostrando	130	462	173	475	612	792	10
la	176	462	183	475	612	792	10
dinámica	186	462	222	475	612	792	10
de	225	462	235	475	612	792	10
los	238	462	250	475	612	792	10
procesos	253	462	288	475	612	792	10
ambientales	57	474	104	487	612	792	10
en	107	474	117	487	612	792	10
una	119	474	134	487	612	792	10
visión	137	474	161	487	612	792	10
de	164	474	173	487	612	792	10
conjunto,	176	474	213	487	612	792	10
que	216	474	231	487	612	792	10
sólo	233	474	250	487	612	792	10
se	253	474	261	487	612	792	10
puede	264	474	288	487	612	792	10
explicitar	57	486	94	499	612	792	10
cuando	97	486	126	499	612	792	10
se	128	486	137	499	612	792	10
tiene	139	486	159	499	612	792	10
el	161	486	168	499	612	792	10
dominio	171	486	204	499	612	792	10
del	207	486	219	499	612	792	10
conocimiento	221	486	276	499	612	792	10
en	278	486	288	499	612	792	10
cuanto	57	498	83	511	612	792	10
al	86	498	93	511	612	792	10
funcionamiento	95	498	158	511	612	792	10
de	160	498	170	511	612	792	10
los	172	498	184	511	612	792	10
sistemas	186	498	220	511	612	792	10
(la	222	498	233	511	612	792	10
teoría),	235	498	264	511	612	792	10
y	266	498	271	511	612	792	10
a	274	498	278	511	612	792	10
la	280	498	288	511	612	792	10
luz	57	510	69	523	612	792	10
del	71	510	84	523	612	792	10
aporte	86	510	111	523	612	792	10
de	114	510	123	523	612	792	10
diversas	126	510	158	523	612	792	10
disciplinas.	161	510	206	523	612	792	10
Todo	79	534	100	547	612	792	10
este	102	534	117	547	612	792	10
trabajo	120	534	147	547	612	792	10
de	149	534	159	547	612	792	10
expresión	161	534	200	547	612	792	10
gráﬁca	202	534	229	547	612	792	10
se	231	534	240	547	612	792	10
realiza	242	534	268	547	612	792	10
para	270	534	288	547	612	792	10
cada	57	546	75	559	612	792	10
uno	78	546	93	559	612	792	10
de	96	546	105	559	612	792	10
los	108	546	120	559	612	792	10
trabajos	123	546	155	559	612	792	10
de	158	546	167	559	612	792	10
campo	170	546	197	559	612	792	10
planiﬁcados,	200	546	251	559	612	792	10
por	253	546	267	559	612	792	10
con-	270	546	288	559	612	792	10
siguiente	57	558	93	571	612	792	10
se	96	558	104	571	612	792	10
logra	107	558	127	571	612	792	10
que	130	558	145	571	612	792	10
cada	148	558	166	571	612	792	10
estudiante	169	558	209	571	612	792	10
revise	212	558	236	571	612	792	10
sus	239	558	252	571	612	792	10
elabora-	255	558	288	571	612	792	10
ciones	57	570	82	583	612	792	10
anteriores,	85	570	127	583	612	792	10
aplicando	130	570	169	583	612	792	10
de	172	570	182	583	612	792	10
nuevo	185	570	209	583	612	792	10
el	212	570	220	583	612	792	10
mismo	223	570	250	583	612	792	10
ejercicio	253	570	288	583	612	792	10
mental;	57	582	87	595	612	792	10
evaluando	89	582	130	595	612	792	10
y	133	582	138	595	612	792	10
corrigiendo	141	582	187	595	612	792	10
progresivamente	190	582	256	595	612	792	10
sus	259	582	272	595	612	792	10
bo-	274	582	288	595	612	792	10
cetos,	57	594	80	607	612	792	10
primero	83	594	114	607	612	792	10
en	117	594	127	607	612	792	10
forma	130	594	154	607	612	792	10
individual	157	594	197	607	612	792	10
y	200	594	205	607	612	792	10
luego	208	594	231	607	612	792	10
colectivo.	234	594	273	607	612	792	10
De	276	594	288	607	612	792	10
forma	57	606	81	619	612	792	10
que,	83	606	100	619	612	792	10
desde	103	606	126	619	612	792	10
el	129	606	136	619	612	792	10
punto	139	606	161	619	612	792	10
de	164	606	174	619	612	792	10
vista	176	606	195	619	612	792	10
cognitivo,	198	606	238	619	612	792	10
la	241	606	248	619	612	792	10
actividad	251	606	288	619	612	792	10
se	57	618	65	631	612	792	10
constituye	69	618	110	631	612	792	10
en	114	618	123	631	612	792	10
un	127	618	137	631	612	792	10
proceso	141	618	172	631	612	792	10
metacognitivo,	176	618	236	631	612	792	10
a	239	618	244	631	612	792	10
través	248	618	272	631	612	792	10
del	275	618	288	631	612	792	10
cual	57	630	73	643	612	792	10
los	76	630	88	643	612	792	10
estudiantes	90	630	134	643	612	792	10
toman	137	630	162	643	612	792	10
consciencia	165	630	211	643	612	792	10
de	214	630	223	643	612	792	10
sus	226	630	238	643	612	792	10
ejecuciones	241	630	288	643	612	792	10
y	57	642	62	655	612	792	10
como	64	642	87	655	612	792	10
mejorarlas,	89	642	134	655	612	792	10
lográndose	137	642	181	655	612	792	10
una	183	642	198	655	612	792	10
complejización	201	642	262	655	612	792	10
de	264	642	274	655	612	792	10
las	276	642	288	655	612	792	10
tramas	57	654	83	667	612	792	10
a	87	654	92	667	612	792	10
medida	96	654	125	667	612	792	10
que	129	654	144	667	612	792	10
aplican	148	654	177	667	612	792	10
la	181	654	188	667	612	792	10
estrategia	192	654	231	667	612	792	10
en	235	654	244	667	612	792	10
diferentes	248	654	288	667	612	792	10
contextos.	57	666	98	679	612	792	10
Asimismo,	79	690	123	703	612	792	10
la	127	690	134	703	612	792	10
transferencia	137	690	189	703	612	792	10
de	192	690	202	703	612	792	10
su	205	690	214	703	612	792	10
ejecución	218	690	256	703	612	792	10
en	260	690	269	703	612	792	10
dis-	273	690	288	703	612	792	10
tintos	57	702	79	715	612	792	10
contextos,	83	702	124	715	612	792	10
incidió	129	702	157	715	612	792	10
en	161	702	171	715	612	792	10
un	175	702	185	715	612	792	10
mejor	190	702	213	715	612	792	10
aﬁanzamiento	218	702	274	715	612	792	10
de	278	702	288	715	612	792	10
las	57	714	68	727	612	792	10
teorías	72	714	98	727	612	792	10
en	102	714	111	727	612	792	10
estudio	115	714	144	727	612	792	10
en	148	714	157	727	612	792	10
torno	161	714	182	727	612	792	10
a	186	714	190	727	612	792	10
la	194	714	201	727	612	792	10
dinámica	205	714	242	727	612	792	10
ambiental,	246	714	288	727	612	792	10
y	57	726	62	739	612	792	10
en	65	726	75	739	612	792	10
un	78	726	88	739	612	792	10
incremento	92	726	137	739	612	792	10
de	141	726	150	739	612	792	10
su	154	726	163	739	612	792	10
signiﬁcatividad,	166	726	231	739	612	792	10
pues	234	726	252	739	612	792	10
esta	256	726	272	739	612	792	10
ac-	275	726	288	739	612	792	10
tividad	307	426	335	439	612	792	10
de	339	426	348	439	612	792	10
exteriorización	352	426	412	439	612	792	10
de	415	426	425	439	612	792	10
la	429	426	436	439	612	792	10
representación	439	426	498	439	612	792	10
en	501	426	511	439	612	792	10
forma	514	426	538	439	612	792	10
repetida,	307	438	342	451	612	792	10
que	347	438	361	451	612	792	10
Karmiloff-Smith	366	438	433	451	612	792	10
(1992),	438	438	467	451	612	792	10
denomina	472	438	511	451	612	792	10
como	516	438	538	451	612	792	10
redescripción	307	450	362	463	612	792	10
representacional	366	450	433	463	612	792	10
progresiva,	437	450	482	463	612	792	10
activa	486	450	510	463	612	792	10
en	513	450	523	463	612	792	10
los	527	450	538	463	612	792	10
aprendices,	307	462	353	475	612	792	10
los	357	462	369	475	612	792	10
procesos	373	462	408	475	612	792	10
de	412	462	422	475	612	792	10
explicitación	426	462	477	475	612	792	10
representacio-	482	462	538	475	612	792	10
nal	307	474	320	487	612	792	10
de	323	474	333	487	612	792	10
los	336	474	348	487	612	792	10
conceptos	352	474	392	487	612	792	10
en	395	474	405	487	612	792	10
estudio;	408	474	440	487	612	792	10
todo	444	474	462	487	612	792	10
lo	465	474	473	487	612	792	10
cual	477	474	493	487	612	792	10
conduce	497	474	530	487	612	792	10
a	534	474	538	487	612	792	10
la	307	486	315	499	612	792	10
construcción	317	486	368	499	612	792	10
de	370	486	380	499	612	792	10
modelos	382	486	416	499	612	792	10
mentales	418	486	453	499	612	792	10
dinámicos	456	486	497	499	612	792	10
(Johnson-	499	486	538	499	612	792	10
Laird,	307	498	332	511	612	792	10
1983)	334	498	357	511	612	792	10
en	360	498	369	511	612	792	10
ellos,	372	498	393	511	612	792	10
dotándolos	395	498	439	511	612	792	10
de	442	498	451	511	612	792	10
una	454	498	468	511	612	792	10
mayor	470	498	496	511	612	792	10
capacidad	498	498	538	511	612	792	10
inferencial	307	510	350	523	612	792	10
y	353	510	358	523	612	792	10
explicativa	361	510	405	523	612	792	10
a	407	510	412	523	612	792	10
nivel	415	510	435	523	612	792	10
conceptual.	437	510	483	523	612	792	10
Como	486	510	510	523	612	792	10
cierre,	513	510	538	523	612	792	10
cada	307	522	326	535	612	792	10
equipo	328	522	355	535	612	792	10
expuso	358	522	386	535	612	792	10
sus	389	522	401	535	612	792	10
“Entramados”	404	522	461	535	612	792	10
al	463	522	470	535	612	792	10
grupo,	473	522	499	535	612	792	10
explican-	501	522	538	535	612	792	10
do	307	534	317	547	612	792	10
sus	320	534	333	547	612	792	10
elaboraciones	336	534	391	547	612	792	10
y	394	534	399	547	612	792	10
reﬂexionando	402	534	457	547	612	792	10
sobre	460	534	482	547	612	792	10
la	485	534	492	547	612	792	10
utilidad	495	534	526	547	612	792	10
de	529	534	538	547	612	792	10
lo	307	546	315	559	612	792	10
aprendido.	318	546	360	559	612	792	10
d)	330	570	338	583	612	792	10
La	341	570	352	583	612	792	10
evaluación:	355	570	402	583	612	792	10
Cada	405	570	425	583	612	792	10
una	428	570	443	583	612	792	10
de	446	570	455	583	612	792	10
las	458	570	469	583	612	792	10
estrategias	472	570	514	583	612	792	10
invo-	517	570	538	583	612	792	10
lucradas	307	582	341	595	612	792	10
en	344	582	353	595	612	792	10
la	356	582	364	595	612	792	10
aplicación	367	582	408	595	612	792	10
de	411	582	420	595	612	792	10
este	424	582	439	595	612	792	10
modelo	442	582	472	595	612	792	10
tuvo	475	582	493	595	612	792	10
como	496	582	519	595	612	792	10
pro-	522	582	538	595	612	792	10
pósito	307	594	332	607	612	792	10
poner	334	594	357	607	612	792	10
en	359	594	368	607	612	792	10
contacto	371	594	405	607	612	792	10
a	407	594	411	607	612	792	10
los	413	594	425	607	612	792	10
estudiantes	427	594	472	607	612	792	10
con	474	594	488	607	612	792	10
los	491	594	502	607	612	792	10
sistemas	504	594	538	607	612	792	10
ambientales	307	606	355	619	612	792	10
seleccionados,	358	606	416	619	612	792	10
a	418	606	423	619	612	792	10
ﬁn	425	606	436	619	612	792	10
de	438	606	447	619	612	792	10
desarrollar	450	606	493	619	612	792	10
en	495	606	505	619	612	792	10
ellos	507	606	526	619	612	792	10
un	528	606	538	619	612	792	10
pensamiento	307	618	358	631	612	792	10
sistémico-integrador	362	618	444	631	612	792	10
(Morin,	448	618	479	631	612	792	10
1993	483	618	503	631	612	792	10
y	507	618	512	631	612	792	10
1998;	516	618	538	631	612	792	10
Capra,	307	630	334	643	612	792	10
1998)	336	630	360	643	612	792	10
que	362	630	376	643	612	792	10
les	379	630	390	643	612	792	10
posibilitara	392	630	437	643	612	792	10
un	440	630	450	643	612	792	10
mejor	452	630	476	643	612	792	10
y	478	630	483	643	612	792	10
mayor	485	630	511	643	612	792	10
enten-	513	630	538	643	612	792	10
dimiento	307	642	343	655	612	792	10
de	346	642	356	655	612	792	10
la	359	642	366	655	612	792	10
realidad	369	642	401	655	612	792	10
donde	405	642	429	655	612	792	10
ellos	432	642	451	655	612	792	10
interaccionan.	454	642	511	655	612	792	10
En	514	642	525	655	612	792	10
tal	528	642	538	655	612	792	10
sentido,	307	654	339	667	612	792	10
a	341	654	346	667	612	792	10
través	348	654	372	667	612	792	10
de	374	654	383	667	612	792	10
la	386	654	393	667	612	792	10
exteriorización	395	654	455	667	612	792	10
de	457	654	467	667	612	792	10
la	469	654	477	667	612	792	10
representación	479	654	538	667	612	792	10
mental	307	666	335	679	612	792	10
de	338	666	348	679	612	792	10
la	352	666	359	679	612	792	10
red	362	666	375	679	612	792	10
de	379	666	388	679	612	792	10
interacciones	392	666	445	679	612	792	10
(entramados)	449	666	501	679	612	792	10
que	505	666	520	679	612	792	10
ela-	523	666	538	679	612	792	10
boraron,	307	678	341	691	612	792	10
se	345	678	353	691	612	792	10
pudo	357	678	377	691	612	792	10
evaluar	381	678	410	691	612	792	10
el	414	678	421	691	612	792	10
progreso	425	678	460	691	612	792	10
de	464	678	473	691	612	792	10
su	477	678	486	691	612	792	10
aprendizaje,	490	678	538	691	612	792	10
en	307	690	317	703	612	792	10
términos	319	690	354	703	612	792	10
de	357	690	366	703	612	792	10
relaciones	369	690	409	703	612	792	10
y	412	690	417	703	612	792	10
encadenamiento	419	690	484	703	612	792	10
de	487	690	496	703	612	792	10
los	499	690	510	703	612	792	10
proce-	513	690	538	703	612	792	10
sos	307	702	320	715	612	792	10
ambientales,	323	702	373	715	612	792	10
interpretaciones	376	702	440	715	612	792	10
condicionales	443	702	498	715	612	792	10
de	501	702	510	715	612	792	10
causa-	513	702	538	715	612	792	10
efecto,	307	714	334	727	612	792	10
además	337	714	367	727	612	792	10
del	369	714	381	727	612	792	10
dominio	384	714	417	727	612	792	10
de	419	714	429	727	612	792	10
los	431	714	443	727	612	792	10
contenidos	445	714	489	727	612	792	10
y	491	714	496	727	612	792	10
principios	498	714	538	727	612	792	10
de	307	726	317	739	612	792	10
la	319	726	327	739	612	792	10
teoría	329	726	352	739	612	792	10
en	354	726	364	739	612	792	10
estudio.	366	726	398	739	612	792	10
In	470	35	481	56	612	792	11
v	482	35	487	56	612	792	11
e	489	35	494	56	612	792	11
s	496	35	501	56	612	792	11
t	502	35	506	56	612	792	11
i	507	35	510	56	612	792	11
g	512	35	518	56	612	792	11
ació	519	35	543	56	612	792	11
n	545	35	551	56	612	792	11
Elaborado	74	269	107	281	612	792	11
por	109	269	120	281	612	792	11
Grupo	122	269	143	281	612	792	11
D	145	269	150	281	612	792	11
521.-	152	269	169	281	612	792	11
Miguela,	177	269	205	281	612	792	11
Émery,	207	269	230	281	612	792	11
Jacqueline	232	269	267	281	612	792	11
y	269	269	273	281	612	792	11
Alfonso.	274	269	301	281	612	792	11
Cuadro	74	293	100	306	612	792	11
7.	102	293	108	306	612	792	11
Red	110	293	123	306	612	792	11
de	125	293	134	306	612	792	11
interacciones	136	293	179	306	612	792	11
sistema	181	293	207	306	612	792	11
Ciudad	209	293	232	306	612	792	11
Maracay.	234	293	264	306	612	792	11
Elaborado	74	483	107	495	612	792	11
por	109	483	120	495	612	792	11
Grupo	122	483	143	495	612	792	11
D	145	483	150	495	612	792	11
521.-	152	483	169	495	612	792	11
Miguela,	177	483	205	495	612	792	11
Émery,	207	483	230	495	612	792	11
Jacqueline	232	483	267	495	612	792	11
y	269	483	273	495	612	792	11
Alfonso.	274	483	301	495	612	792	11
Cuadro	74	503	100	515	612	792	11
8.	102	503	108	515	612	792	11
Red	110	503	123	515	612	792	11
de	125	503	134	515	612	792	11
interacciones	136	503	179	515	612	792	11
sistema	181	503	207	515	612	792	11
Lago	209	503	225	515	612	792	11
de	227	503	235	515	612	792	11
Valencia.	237	503	267	515	612	792	11
Elaborado	74	721	107	733	612	792	11
por	109	721	120	733	612	792	11
Grupo	122	721	143	733	612	792	11
D	145	721	150	733	612	792	11
521.-	152	721	169	733	612	792	11
Miguela,	177	721	205	733	612	792	11
Émery,	207	721	230	733	612	792	11
Jacqueline	232	721	267	733	612	792	11
y	269	721	273	733	612	792	11
Alfonso.	274	721	301	733	612	792	11
El	362	59	371	72	612	792	11
análisis	374	59	404	72	612	792	11
de	407	59	416	72	612	792	11
los	419	59	431	72	612	792	11
resultados	434	59	474	72	612	792	11
de	477	59	487	72	612	792	11
la	489	59	497	72	612	792	11
evaluación	500	59	543	72	612	792	11
de	546	59	555	72	612	792	11
los	339	71	351	84	612	792	11
entramados	353	71	399	84	612	792	11
en	401	71	411	84	612	792	11
distintos	413	71	446	84	612	792	11
contextos,	448	71	489	84	612	792	11
mostró	491	71	519	84	612	792	11
un	521	71	531	84	612	792	11
avan-	533	71	555	84	612	792	11
ce	339	83	348	96	612	792	11
progresivo	352	83	394	96	612	792	11
de	398	83	407	96	612	792	11
la	411	83	418	96	612	792	11
complejización	421	83	482	96	612	792	11
de	486	83	495	96	612	792	11
las	499	83	510	96	612	792	11
tramas,	513	83	542	96	612	792	11
en	546	83	555	96	612	792	11
cada	339	95	358	108	612	792	11
uno	360	95	375	108	612	792	11
de	378	95	387	108	612	792	11
los	390	95	401	108	612	792	11
equipos	404	95	435	108	612	792	11
de	438	95	447	108	612	792	11
trabajo,	450	95	480	108	612	792	11
debido	483	95	510	108	612	792	11
a	512	95	517	108	612	792	11
un	519	95	529	108	612	792	11
incre-	532	95	555	108	612	792	11
mento	339	107	364	120	612	792	11
de	366	107	376	120	612	792	11
las	378	107	389	120	612	792	11
relaciones	391	107	432	120	612	792	11
en	434	107	444	120	612	792	11
serie	446	107	465	120	612	792	11
y	467	107	472	120	612	792	11
en	474	107	483	120	612	792	11
paralelo,	486	107	520	120	612	792	11
que	523	107	537	120	612	792	11
fue-	539	107	555	120	612	792	11
ron	339	119	353	132	612	792	11
desarrolladas	356	119	409	132	612	792	11
por	413	119	426	132	612	792	11
los	429	119	441	132	612	792	11
estudiantes	445	119	489	132	612	792	11
en	493	119	502	132	612	792	11
cada	506	119	524	132	612	792	11
trabajo	528	119	555	132	612	792	11
de	339	131	349	144	612	792	11
campo.	351	131	380	144	612	792	11
Los	383	131	398	144	612	792	11
cuadros	401	131	432	144	612	792	11
6,	434	131	442	144	612	792	11
7	444	131	449	144	612	792	11
y	452	131	457	144	612	792	11
8,	460	131	467	144	612	792	11
muestran	470	131	506	144	612	792	11
las	509	131	520	144	612	792	11
elabora-	523	131	555	144	612	792	11
ciones	339	143	365	156	612	792	11
progresivas	367	143	413	156	612	792	11
del	416	143	428	156	612	792	11
grupo	430	143	454	156	612	792	11
D	456	143	463	156	612	792	11
-	465	143	469	156	612	792	11
521,	471	143	489	156	612	792	11
en	491	143	500	156	612	792	11
ellos	503	143	522	156	612	792	11
se	524	143	532	156	612	792	11
apre-	535	143	555	156	612	792	11
cia	339	155	351	168	612	792	11
la	353	155	360	168	612	792	11
complejización	363	155	424	168	612	792	11
y	426	155	431	168	612	792	11
enriquecimiento	434	155	498	168	612	792	11
progresivo	501	155	544	168	612	792	11
de	546	155	555	168	612	792	11
los	339	167	351	180	612	792	11
entramados	354	167	400	180	612	792	11
ambientales.	404	167	454	180	612	792	11
Esta	457	167	475	180	612	792	11
estrategia	478	167	516	180	612	792	11
de	520	167	529	180	612	792	11
llevar	533	167	555	180	612	792	11
al	339	179	347	192	612	792	11
plano	350	179	373	192	612	792	11
de	377	179	386	192	612	792	11
lo	390	179	398	192	612	792	11
concreto,	402	179	439	192	612	792	11
la	442	179	450	192	612	792	11
inﬁnidad	454	179	489	192	612	792	11
de	493	179	502	192	612	792	11
relaciones	506	179	547	192	612	792	11
e	551	179	555	192	612	792	11
interacciones	339	191	392	204	612	792	11
que	395	191	410	204	612	792	11
se	413	191	422	204	612	792	11
suceden	425	191	457	204	612	792	11
entre	461	191	481	204	612	792	11
los	484	191	496	204	612	792	11
elementos	499	191	540	204	612	792	11
so-	543	191	555	204	612	792	11
ciales	339	203	362	216	612	792	11
y	366	203	371	216	612	792	11
naturales	374	203	410	216	612	792	11
del	414	203	426	216	612	792	11
ambiente,	429	203	469	216	612	792	11
permitió	472	203	506	216	612	792	11
evaluar	510	203	539	216	612	792	11
sus	543	203	555	216	612	792	11
elaboraciones	339	215	394	228	612	792	11
en	398	215	407	228	612	792	11
el	410	215	418	228	612	792	11
plano	421	215	443	228	612	792	11
de	447	215	456	228	612	792	11
las	459	215	471	228	612	792	11
abstracciones,	474	215	530	228	612	792	11
y	534	215	539	228	612	792	11
por	542	215	555	228	612	792	11
ende	339	227	358	240	612	792	11
la	361	227	368	240	612	792	11
comprensión	370	227	422	240	612	792	11
global	424	227	449	240	612	792	11
del	452	227	464	240	612	792	11
funcionamiento	467	227	529	240	612	792	11
de	532	227	541	240	612	792	11
es-	544	227	555	240	612	792	11
tos	339	239	351	252	612	792	11
sistemas.	353	239	390	252	612	792	11
La	362	263	373	276	612	792	11
función	375	263	406	276	612	792	11
mediadora	408	263	450	276	612	792	11
del	453	263	465	276	612	792	11
docente	468	263	499	276	612	792	11
consistió	501	263	537	276	612	792	11
pre-	539	263	555	276	612	792	11
cisamente	339	275	379	288	612	792	11
en	382	275	392	288	612	792	11
ir	395	275	401	288	612	792	11
observando	404	275	451	288	612	792	11
el	454	275	461	288	612	792	11
progreso	464	275	499	288	612	792	11
de	502	275	512	288	612	792	11
los	515	275	527	288	612	792	11
apren-	530	275	555	288	612	792	11
dices,	339	287	362	300	612	792	11
e	365	287	370	300	612	792	11
ir	373	287	379	300	612	792	11
evidenciando	382	287	435	300	612	792	11
continuamente,	438	287	499	300	612	792	11
sobre	502	287	524	300	612	792	11
la	527	287	534	300	612	792	11
mar-	537	287	555	300	612	792	11
cha,	339	299	356	312	612	792	11
los	359	299	371	312	612	792	11
errores	374	299	402	312	612	792	11
o	405	299	410	312	612	792	11
inconsistencias	413	299	474	312	612	792	11
que	477	299	492	312	612	792	11
presentaban	495	299	543	312	612	792	11
en	546	299	555	312	612	792	11
la	339	311	347	324	612	792	11
realización	350	311	394	324	612	792	11
de	398	311	407	324	612	792	11
sus	411	311	424	324	612	792	11
tareas,	427	311	453	324	612	792	11
y	457	311	462	324	612	792	11
participárselos	466	311	524	324	612	792	11
(Arana	528	311	555	324	612	792	11
y	339	323	344	336	612	792	11
Moreno,	349	323	383	336	612	792	11
2005).	388	323	413	336	612	792	11
El	418	323	427	336	612	792	11
contacto	431	323	465	336	612	792	11
permanente	470	323	516	336	612	792	11
docente-	521	323	555	336	612	792	11
estudiante,	339	335	382	348	612	792	11
mediante	386	335	423	348	612	792	11
la	426	335	434	348	612	792	11
observación-participante,	437	335	539	348	612	792	11
fue	543	335	555	348	612	792	11
desarrollando	339	347	394	360	612	792	11
progresivamente	399	347	465	360	612	792	11
la	470	347	478	360	612	792	11
responsabilidad	483	347	545	360	612	792	11
y	550	347	555	360	612	792	11
el	339	359	347	372	612	792	11
autocontrol	350	359	395	372	612	792	11
en	398	359	408	372	612	792	11
los	411	359	423	372	612	792	11
participantes,	426	359	479	372	612	792	11
pues	482	359	501	372	612	792	11
se	504	359	512	372	612	792	11
desarrolló	515	359	555	372	612	792	11
un	339	371	349	384	612	792	11
cierto	353	371	376	384	612	792	11
dominio	379	371	412	384	612	792	11
de	416	371	425	384	612	792	11
sus	429	371	442	384	612	792	11
competencias	445	371	500	384	612	792	11
cognitivas,	503	371	547	384	612	792	11
y	550	371	555	384	612	792	11
una	339	383	354	396	612	792	11
capacidad	356	383	396	396	612	792	11
para	399	383	416	396	612	792	11
utilizar	418	383	447	396	612	792	11
los	449	383	461	396	612	792	11
conocimientos	463	383	522	396	612	792	11
con	524	383	538	396	612	792	11
que	541	383	555	396	612	792	11
cuentan,	339	395	373	408	612	792	11
este	375	395	391	408	612	792	11
hecho	393	395	417	408	612	792	11
en	419	395	428	408	612	792	11
opinión	430	395	461	408	612	792	11
de	463	395	472	408	612	792	11
Coll,	475	395	494	408	612	792	11
Martín,	496	395	526	408	612	792	11
Mauri,	528	395	555	408	612	792	11
Miras,	339	407	365	420	612	792	11
Onrubia	367	407	400	420	612	792	11
y	403	407	408	420	612	792	11
otros	410	407	430	420	612	792	11
(1996)	432	407	459	420	612	792	11
es	461	407	469	420	612	792	11
por	472	407	485	420	612	792	11
sí	487	407	494	420	612	792	11
sólo	496	407	513	420	612	792	11
un	515	407	525	420	612	792	11
indica-	528	407	555	420	612	792	11
dor	339	419	353	432	612	792	11
del	355	419	367	432	612	792	11
aprendizaje	370	419	416	432	612	792	11
que	418	419	433	432	612	792	11
van	435	419	450	432	612	792	11
logrando.	452	419	490	432	612	792	11
Por	362	443	376	456	612	792	11
otra	378	443	394	456	612	792	11
parte,	396	443	419	456	612	792	11
la	421	443	428	456	612	792	11
información	431	443	479	456	612	792	11
obtenida	482	443	516	456	612	792	11
mediante	519	443	555	456	612	792	11
la	339	455	347	468	612	792	11
aplicación	349	455	390	468	612	792	11
de	393	455	403	468	612	792	11
las	405	455	417	468	612	792	11
evaluaciones	419	455	471	468	612	792	11
escritas,	474	455	506	468	612	792	11
en	509	455	519	468	612	792	11
distintos	521	455	555	468	612	792	11
momentos,	339	467	383	480	612	792	11
permitió	387	467	421	480	612	792	11
monitorear	425	467	469	480	612	792	11
el	473	467	480	480	612	792	11
avance	483	467	511	480	612	792	11
de	515	467	524	480	612	792	11
los	528	467	540	480	612	792	11
es-	544	467	555	480	612	792	11
tudiantes,	339	479	378	492	612	792	11
con	382	479	396	492	612	792	11
respecto	400	479	434	492	612	792	11
a	437	479	442	492	612	792	11
la	446	479	453	492	612	792	11
elaboración	457	479	504	492	612	792	11
de	507	479	517	492	612	792	11
sus	521	479	534	492	612	792	11
con-	538	479	555	492	612	792	11
ceptos	339	491	365	504	612	792	11
propios,	369	491	402	504	612	792	11
desde	406	491	429	504	612	792	11
sus	434	491	446	504	612	792	11
conocimientos	451	491	509	504	612	792	11
previos,	514	491	546	504	612	792	11
y	550	491	555	504	612	792	11
en	339	503	349	516	612	792	11
concordancia	352	503	405	516	612	792	11
con	409	503	423	516	612	792	11
los	426	503	438	516	612	792	11
conceptos	441	503	481	516	612	792	11
institucionales	485	503	543	516	612	792	11
de	546	503	555	516	612	792	11
referencia.	339	515	382	528	612	792	11
Esto	385	515	403	528	612	792	11
se	406	515	414	528	612	792	11
corroboró	417	515	457	528	612	792	11
mediante	460	515	496	528	612	792	11
un	500	515	510	528	612	792	11
análisis	513	515	543	528	612	792	11
de	546	515	555	528	612	792	11
comparación	339	527	391	540	612	792	11
continua	394	527	429	540	612	792	11
(Glasser	432	527	466	540	612	792	11
y	469	527	474	540	612	792	11
Straus,	478	527	505	540	612	792	11
1967)	509	527	532	540	612	792	11
entre	535	527	555	540	612	792	11
los	339	539	351	552	612	792	11
resultados	354	539	395	552	612	792	11
del	398	539	410	552	612	792	11
diagnóstico	414	539	460	552	612	792	11
y	463	539	468	552	612	792	11
las	471	539	483	552	612	792	11
tres	486	539	500	552	612	792	11
evaluaciones	504	539	555	552	612	792	11
escritas	339	551	369	564	612	792	11
presentadas	373	551	420	564	612	792	11
subsiguientemente	423	551	498	564	612	792	11
por	501	551	515	564	612	792	11
cada	518	551	537	564	612	792	11
uno	540	551	555	564	612	792	11
de	339	563	349	576	612	792	11
los	351	563	363	576	612	792	11
estudiantes	365	563	410	576	612	792	11
participantes.	412	563	466	576	612	792	11
Los	362	587	377	600	612	792	11
resultados	379	587	419	600	612	792	11
del	422	587	434	600	612	792	11
análisis	436	587	466	600	612	792	11
realizado,	468	587	506	600	612	792	11
apuntaron	509	587	548	600	612	792	11
a	551	587	555	600	612	792	11
un	339	599	349	612	612	792	11
incremento	353	599	397	612	612	792	11
progresivo	401	599	443	612	612	792	11
de	446	599	456	612	612	792	11
los	459	599	471	612	612	792	11
atributos	474	599	509	612	612	792	11
conceptua-	512	599	555	612	612	792	11
les	339	611	350	624	612	792	11
en	352	611	362	624	612	792	11
la	364	611	371	624	612	792	11
expresión	373	611	412	624	612	792	11
escrita	414	611	439	624	612	792	11
de	442	611	451	624	612	792	11
las	453	611	464	624	612	792	11
deﬁniciones	466	611	514	624	612	792	11
acerca	516	611	541	624	612	792	11
del	543	611	555	624	612	792	11
ambiente	339	623	375	636	612	792	11
y/o	379	623	391	636	612	792	11
la	395	623	402	636	612	792	11
complejidad,	405	623	456	636	612	792	11
desde	460	623	482	636	612	792	11
un	486	623	495	636	612	792	11
estado	499	623	524	636	612	792	11
inicial,	528	623	555	636	612	792	11
caracterizado	339	635	391	648	612	792	11
por	394	635	407	648	612	792	11
ser	410	635	422	648	612	792	11
muy	424	635	442	648	612	792	11
restringido:	445	635	490	648	612	792	11
“El	492	635	506	648	612	792	11
ambiente	508	635	544	648	612	792	11
es	547	635	555	648	612	792	11
todo	339	647	357	660	612	792	11
lo	360	647	368	660	612	792	11
que	372	647	386	660	612	792	11
nos	389	647	403	660	612	792	11
rodea”,	407	647	435	660	612	792	11
hasta	439	647	459	660	612	792	11
un	462	647	472	660	612	792	11
estado	476	647	501	660	612	792	11
ﬁnal	505	647	522	660	612	792	11
que,	526	647	542	660	612	792	11
en	546	647	555	660	612	792	11
la	339	659	346	672	612	792	11
mayoría	349	659	381	672	612	792	11
de	384	659	394	672	612	792	11
los	396	659	408	672	612	792	11
informantes,	411	659	460	672	612	792	11
se	463	659	471	672	612	792	11
presentó	474	659	507	672	612	792	11
mucho	510	659	537	672	612	792	11
más	539	659	555	672	612	792	11
elaborado,	339	671	380	684	612	792	11
por	383	671	396	684	612	792	11
cuanto	399	671	425	684	612	792	11
no	428	671	438	684	612	792	11
sólo	441	671	457	684	612	792	11
se	460	671	468	684	612	792	11
apreció	471	671	500	684	612	792	11
un	503	671	513	684	612	792	11
incremen-	516	671	555	684	612	792	11
to	339	683	347	696	612	792	11
de	350	683	359	696	612	792	11
los	362	683	373	696	612	792	11
atributos	376	683	410	696	612	792	11
estructurales	413	683	462	696	612	792	11
en	464	683	474	696	612	792	11
función	476	683	506	696	612	792	11
del	509	683	521	696	612	792	11
enfoque	524	683	555	696	612	792	11
sistémico,	339	695	379	708	612	792	11
sino	381	695	397	708	612	792	11
que	399	695	414	708	612	792	11
además	416	695	445	708	612	792	11
se	447	695	456	708	612	792	11
observó	458	695	489	708	612	792	11
el	491	695	498	708	612	792	11
uso	500	695	514	708	612	792	11
de	516	695	525	708	612	792	11
nuevos	527	695	555	708	612	792	11
conceptos	339	707	378	720	612	792	11
u	381	707	386	720	612	792	11
operadores,	388	707	434	720	612	792	11
que	436	707	450	720	612	792	11
tienen	453	707	477	720	612	792	11
relación	479	707	511	720	612	792	11
con	513	707	527	720	612	792	11
los	530	707	541	720	612	792	11
as-	544	707	555	720	612	792	11
pectos	339	719	364	732	612	792	11
funcionales	367	719	412	732	612	792	11
de	414	719	423	732	612	792	11
la	426	719	433	732	612	792	11
teoría	435	719	457	732	612	792	11
(Arana,	460	719	489	732	612	792	11
2005	492	719	511	732	612	792	11
y	514	719	519	732	612	792	11
2007).	521	719	546	732	612	792	11
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	11
•	574	704	586	706	612	792	11
I	574	700	586	701	612	792	11
n	574	696	586	699	612	792	11
v	574	691	586	695	612	792	11
e	574	687	586	690	612	792	11
s	574	683	586	686	612	792	11
t	574	679	586	682	612	792	11
i	574	677	586	678	612	792	11
g	574	672	586	676	612	792	11
a	574	668	586	671	612	792	11
c	574	664	586	667	612	792	11
i	574	661	586	663	612	792	11
ó	574	657	586	660	612	792	11
n	574	653	586	656	612	792	11
a	574	646	586	650	612	792	11
r	574	642	586	645	612	792	11
b	574	638	586	641	612	792	11
i	574	636	586	637	612	792	11
t	574	632	586	635	612	792	11
r	574	628	586	631	612	792	11
a	574	623	586	627	612	792	11
d	574	619	586	622	612	792	11
a	574	615	586	618	612	792	11
•	574	610	586	612	612	792	11
ISSN:	573	586	586	605	612	792	11
1316	573	568	586	583	612	792	11
-	573	563	586	565	612	792	11
4910	573	544	586	561	612	792	11
•	573	540	586	542	612	792	11
Año	573	522	586	536	612	792	11
11,	573	510	586	520	612	792	11
Nº	573	498	586	506	612	792	11
39	573	487	586	496	612	792	11
•	573	483	586	485	612	792	11
Octubre	573	451	586	478	612	792	11
-	573	447	586	449	612	792	11
Noviembre	573	408	586	445	612	792	11
-	573	404	586	406	612	792	11
Diciembre,	573	365	586	401	612	792	11
2007	573	346	586	363	612	792	11
•	573	342	586	344	612	792	11
727	573	327	586	339	612	792	11
-	573	322	586	325	612	792	11
739.	573	306	586	320	612	792	11
Cuadro	74	60	100	72	612	792	11
6.	102	60	108	72	612	792	11
Red	110	60	123	72	612	792	11
de	125	60	134	72	612	792	11
interacciones	136	60	179	72	612	792	11
sistema	181	60	207	72	612	792	11
Parque	209	60	232	72	612	792	11
Henri	234	60	252	72	612	792	11
Pittier.	254	60	275	72	612	792	11
737	572	747	586	763	612	792	11
In	70	35	80	56	612	792	12
v	82	35	87	56	612	792	12
e	88	35	94	56	612	792	12
s	95	35	100	56	612	792	12
t	102	35	105	56	612	792	12
i	107	35	110	56	612	792	12
g	111	35	117	56	612	792	12
a	119	35	124	56	612	792	12
ci	126	35	136	56	612	792	12
ó	137	35	143	56	612	792	12
n	144	35	150	56	612	792	12
Asimismo,	79	61	123	75	612	792	12
al	125	61	132	75	612	792	12
contrastar	135	61	174	75	612	792	12
los	176	61	188	75	612	792	12
resultados	190	61	231	75	612	792	12
de	233	61	243	75	612	792	12
las	245	61	256	75	612	792	12
evalua-	258	61	288	75	612	792	12
ciones	57	73	82	87	612	792	12
escritas,	85	73	118	87	612	792	12
con	121	73	136	87	612	792	12
el	139	73	146	87	612	792	12
avance	149	73	177	87	612	792	12
mostrado	180	73	217	87	612	792	12
en	221	73	230	87	612	792	12
la	233	73	241	87	612	792	12
realización	244	73	288	87	612	792	12
de	57	85	66	99	612	792	12
los	70	85	81	99	612	792	12
entramados,	85	85	133	99	612	792	12
también	137	85	169	99	612	792	12
se	172	85	181	99	612	792	12
observó	184	85	216	99	612	792	12
una	219	85	234	99	612	792	12
relación	237	85	269	99	612	792	12
sig-	273	85	288	99	612	792	12
niﬁcativa	57	97	94	111	612	792	12
entre	98	97	118	111	612	792	12
estas	122	97	141	111	612	792	12
dos	145	97	159	111	612	792	12
formas	163	97	191	111	612	792	12
de	194	97	204	111	612	792	12
expresión;	208	97	249	111	612	792	12
es	253	97	262	111	612	792	12
decir,	265	97	288	111	612	792	12
aquellos	57	109	90	123	612	792	12
estudiantes	92	109	137	123	612	792	12
que	139	109	153	123	612	792	12
realizaron	156	109	196	123	612	792	12
al	198	109	205	123	612	792	12
menos	207	109	234	123	612	792	12
dos	236	109	250	123	612	792	12
entrama-	252	109	288	123	612	792	12
dos	57	121	71	135	612	792	12
ambientales,	73	121	124	135	612	792	12
mostraron	126	121	167	135	612	792	12
un	170	121	180	135	612	792	12
mayor	182	121	208	135	612	792	12
enriquecimiento	210	121	275	135	612	792	12
de	278	121	288	135	612	792	12
los	57	133	68	147	612	792	12
atributos	72	133	107	147	612	792	12
conceptuales	111	133	162	147	612	792	12
con	166	133	180	147	612	792	12
los	184	133	196	147	612	792	12
que	199	133	214	147	612	792	12
deﬁnieron	217	133	258	147	612	792	12
dichos	261	133	288	147	612	792	12
conceptos,	57	145	99	159	612	792	12
con	103	145	117	159	612	792	12
lo	121	145	129	159	612	792	12
cual	132	145	149	159	612	792	12
se	152	145	161	159	612	792	12
conﬁrmó	164	145	200	159	612	792	12
la	204	145	211	159	612	792	12
efectividad	215	145	259	159	612	792	12
de	263	145	272	159	612	792	12
los	276	145	288	159	612	792	12
Entramados	57	157	104	171	612	792	12
Ambientales,	107	157	160	171	612	792	12
como	162	157	184	171	612	792	12
estrategia	187	157	225	171	612	792	12
a	228	157	232	171	612	792	12
ser	235	157	247	171	612	792	12
empleada	249	157	288	171	612	792	12
en	57	169	66	183	612	792	12
el	69	169	76	183	612	792	12
aprendizaje	79	169	126	183	612	792	12
de	129	169	138	183	612	792	12
conceptos	141	169	181	183	612	792	12
cientíﬁcos	184	169	225	183	612	792	12
(Arana	228	169	256	183	612	792	12
y	259	169	264	183	612	792	12
Gon-	267	169	288	183	612	792	12
zález,	57	181	80	195	612	792	12
2006),	83	181	109	195	612	792	12
que	113	181	127	195	612	792	12
se	131	181	139	195	612	792	12
consideran	142	181	186	195	612	792	12
fundamentales	189	181	248	195	612	792	12
en	251	181	261	195	612	792	12
el	264	181	271	195	612	792	12
de-	275	181	288	195	612	792	12
sarrollo	57	193	87	207	612	792	12
de	91	193	101	207	612	792	12
un	105	193	115	207	612	792	12
pensamiento	119	193	169	207	612	792	12
sistémico-integrador	173	193	255	207	612	792	12
para	259	193	276	207	612	792	12
la	280	193	288	207	612	792	12
comprensión	57	205	108	219	612	792	12
de	111	205	120	219	612	792	12
la	123	205	130	219	612	792	12
dinámica	133	205	169	219	612	792	12
ambiental.	172	205	214	219	612	792	12
Finalmente,	79	229	127	243	612	792	12
en	130	229	140	243	612	792	12
el	143	229	151	243	612	792	12
Gráﬁco	154	229	184	243	612	792	12
4,	188	229	195	243	612	792	12
se	199	229	207	243	612	792	12
muestra	211	229	242	243	612	792	12
la	246	229	253	243	612	792	12
integra-	256	229	288	243	612	792	12
ción	57	241	74	255	612	792	12
de	78	241	87	255	612	792	12
las	91	241	102	255	612	792	12
fases	106	241	126	255	612	792	12
descritas	130	241	165	255	612	792	12
anteriormente	169	241	224	255	612	792	12
(a,	228	241	238	255	612	792	12
b,	242	241	249	255	612	792	12
c	253	241	258	255	612	792	12
y	262	241	267	255	612	792	12
d)	270	241	279	255	612	792	12
y	283	241	288	255	612	792	12
que	57	253	71	267	612	792	12
conforman	75	253	118	267	612	792	12
el	122	253	129	267	612	792	12
modelo	133	253	163	267	612	792	12
didáctico	166	253	204	267	612	792	12
mediante	207	253	244	267	612	792	12
el	248	253	255	267	612	792	12
cual	259	253	275	267	612	792	12
se	279	253	288	267	612	792	12
operacionalizaron	57	265	128	279	612	792	12
las	131	265	142	279	612	792	12
estrategias	145	265	187	279	612	792	12
de	190	265	200	279	612	792	12
enseñanza	202	265	244	279	612	792	12
y	246	265	251	279	612	792	12
aprendi-	254	265	288	279	612	792	12
zaje	57	277	73	291	612	792	12
propuestas,	76	277	121	291	612	792	12
en	124	277	133	291	612	792	12
función	136	277	166	291	612	792	12
de	169	277	179	291	612	792	12
los	181	277	193	291	612	792	12
trabajos	196	277	228	291	612	792	12
de	230	277	240	291	612	792	12
campo	243	277	269	291	612	792	12
rea-	272	277	288	291	612	792	12
lizados.	57	289	88	303	612	792	12
Arecelis	27	710	39	737	612	792	12
Arana:	27	687	39	708	612	792	12
Entramados	26	644	39	684	612	792	12
ambientales:	26	601	39	642	612	792	12
un	26	590	39	598	612	792	12
modelo	26	564	39	588	612	792	12
didáctico	26	533	39	562	612	792	12
integrador.	26	496	39	531	612	792	12
Gráﬁco	57	308	83	321	612	792	12
4.	85	308	91	321	612	792	12
Modelo	93	308	117	321	612	792	12
Didáctico	119	308	149	321	612	792	12
Integrador	151	308	185	321	612	792	12
“Entramados	187	308	229	321	612	792	12
Ambientales”.	231	308	276	321	612	792	12
738	28	747	42	763	612	792	12
4.	57	526	65	544	612	792	12
Conclusiones	68	526	134	544	612	792	12
Se	79	554	89	567	612	792	12
considera,	92	554	133	567	612	792	12
a	136	554	140	567	612	792	12
partir	143	554	164	567	612	792	12
de	167	554	176	567	612	792	12
los	179	554	191	567	612	792	12
resultados	193	554	234	567	612	792	12
de	237	554	246	567	612	792	12
su	249	554	258	567	612	792	12
aplica-	260	554	288	567	612	792	12
ción,	57	566	76	579	612	792	12
que	78	566	93	579	612	792	12
el	95	566	102	579	612	792	12
modelo	104	566	134	579	612	792	12
didáctico	135	566	172	579	612	792	12
integrador	174	566	215	579	612	792	12
propuesto	217	566	256	579	612	792	12
“Entra-	258	566	288	579	612	792	12
mados	57	578	83	591	612	792	12
Ambientales”,	84	578	142	591	612	792	12
contribuye	144	578	187	591	612	792	12
al	189	578	196	591	612	792	12
logro	198	578	219	591	612	792	12
de	222	578	231	591	612	792	12
un	233	578	243	591	612	792	12
aprendiza-	245	578	288	591	612	792	12
je	57	590	64	603	612	792	12
signiﬁcativo	66	590	116	603	612	792	12
de	118	590	127	603	612	792	12
conceptos	130	590	170	603	612	792	12
relacionados	172	590	222	603	612	792	12
con	225	590	239	603	612	792	12
el	241	590	249	603	612	792	12
ambiente	251	590	288	603	612	792	12
desde	57	602	79	615	612	792	12
la	83	602	90	615	612	792	12
perspectiva	93	602	139	615	612	792	12
de	142	602	151	615	612	792	12
su	155	602	164	615	612	792	12
complejidad,	167	602	219	615	612	792	12
tales	222	602	240	615	612	792	12
como:	244	602	269	615	612	792	12
am-	272	602	288	615	612	792	12
biente,	57	614	84	627	612	792	12
sistema,	86	614	119	627	612	792	12
relaciones	122	614	162	627	612	792	12
en	165	614	175	627	612	792	12
serie	178	614	196	627	612	792	12
y	199	614	204	627	612	792	12
en	207	614	217	627	612	792	12
paralelo,	219	614	254	627	612	792	12
interac-	257	614	288	627	612	792	12
ciones,	57	626	85	639	612	792	12
propiedades	89	626	137	639	612	792	12
emergentes,	142	626	189	639	612	792	12
entre	194	626	214	639	612	792	12
otros.	218	626	240	639	612	792	12
Asimismo,	244	626	288	639	612	792	12
desarrolla	57	638	96	651	612	792	12
en	100	638	109	651	612	792	12
los	113	638	124	651	612	792	12
participantes	128	638	179	651	612	792	12
una	183	638	197	651	612	792	12
visión	201	638	225	651	612	792	12
integradora	229	638	275	651	612	792	12
de	278	638	288	651	612	792	12
la	57	650	64	663	612	792	12
dinámica	67	650	104	663	612	792	12
de	108	650	117	663	612	792	12
los	121	650	132	663	612	792	12
sistemas	136	650	170	663	612	792	12
ambientales,	173	650	223	663	612	792	12
propiciando	227	650	275	663	612	792	12
en	278	650	288	663	612	792	12
todo	57	662	74	675	612	792	12
momento	78	662	116	675	612	792	12
el	120	662	127	675	612	792	12
desarrollo	131	662	171	675	612	792	12
de	175	662	184	675	612	792	12
competencias	188	662	243	675	612	792	12
cognitivas	246	662	288	675	612	792	12
de	57	674	66	687	612	792	12
integración,	69	674	116	687	612	792	12
interpretación,	119	674	177	687	612	792	12
aplicación	179	674	220	687	612	792	12
y	223	674	228	687	612	792	12
transferencia.	230	674	284	687	612	792	12
Por	79	698	93	711	612	792	12
otra	95	698	111	711	612	792	12
parte,	113	698	135	711	612	792	12
se	137	698	146	711	612	792	12
pudo	148	698	168	711	612	792	12
constatar,	169	698	208	711	612	792	12
que	210	698	224	711	612	792	12
el	226	698	233	711	612	792	12
estudio	235	698	264	711	612	792	12
inter-	266	698	288	711	612	792	12
conectado	57	710	97	723	612	792	12
de	100	710	109	723	612	792	12
los	111	710	123	723	612	792	12
subsistemas	125	710	173	723	612	792	12
(en	176	710	188	723	612	792	12
este	191	710	206	723	612	792	12
caso:	209	710	229	723	612	792	12
Las	232	710	246	723	612	792	12
Cocuizas,	248	710	288	723	612	792	12
ciudad	57	722	83	735	612	792	12
de	86	722	95	735	612	792	12
Maracay	97	722	132	735	612	792	12
y	134	722	139	735	612	792	12
Lago	141	722	162	735	612	792	12
de	164	722	174	735	612	792	12
Valencia)	176	722	213	735	612	792	12
que	215	722	230	735	612	792	12
conforman	232	722	275	735	612	792	12
un	278	722	288	735	612	792	12
sistema	307	61	337	75	612	792	12
mayor	341	61	366	75	612	792	12
(Cuenca	369	61	403	75	612	792	12
del	406	61	418	75	612	792	12
Lago	421	61	442	75	612	792	12
de	445	61	454	75	612	792	12
Valencia)	457	61	495	75	612	792	12
promueve	498	61	538	75	612	792	12
un	307	73	317	87	612	792	12
cambio	320	73	350	87	612	792	12
progresivo	353	73	395	87	612	792	12
de	398	73	408	87	612	792	12
las	410	73	421	87	612	792	12
imágenes	424	73	462	87	612	792	12
elaboradas	465	73	508	87	612	792	12
por	510	73	524	87	612	792	12
los	527	73	538	87	612	792	12
aprendices,	307	85	353	99	612	792	12
en	355	85	364	99	612	792	12
torno	366	85	387	99	612	792	12
a	389	85	394	99	612	792	12
la	396	85	403	99	612	792	12
red	405	85	418	99	612	792	12
de	420	85	430	99	612	792	12
relaciones	432	85	472	99	612	792	12
que	474	85	489	99	612	792	12
se	491	85	499	99	612	792	12
producen	501	85	538	99	612	792	12
permanentemente	307	97	379	111	612	792	12
en	382	97	391	111	612	792	12
un	394	97	404	111	612	792	12
ambiente	407	97	444	111	612	792	12
determinado,	447	97	500	111	612	792	12
interiori-	503	97	538	111	612	792	12
zando	307	109	331	123	612	792	12
en	334	109	343	123	612	792	12
ellos	346	109	364	123	612	792	12
la	367	109	374	123	612	792	12
idea	377	109	393	123	612	792	12
del	396	109	408	123	612	792	12
cambio	410	109	440	123	612	792	12
permanente	442	109	489	123	612	792	12
de	491	109	501	123	612	792	12
los	503	109	515	123	612	792	12
siste-	517	109	538	123	612	792	12
mas	307	121	324	135	612	792	12
y	326	121	331	135	612	792	12
su	334	121	342	135	612	792	12
evolución	345	121	384	135	612	792	12
en	387	121	396	135	612	792	12
el	399	121	406	135	612	792	12
tiempo.	409	121	439	135	612	792	12
Asimismo,	330	145	374	159	612	792	12
mediante	379	145	415	159	612	792	12
la	420	145	427	159	612	792	12
secuenciación	432	145	488	159	612	792	12
de	493	145	503	159	612	792	12
las	507	145	518	159	612	792	12
téc-	523	145	538	159	612	792	12
nicas	307	157	328	171	612	792	12
heurísticas	333	157	376	171	612	792	12
propuestas:	381	157	426	171	612	792	12
mapas	436	157	462	171	612	792	12
conceptuales,	466	157	521	171	612	792	12
en-	526	157	538	171	612	792	12
cadenamientos	307	169	367	183	612	792	12
y	370	169	375	183	612	792	12
entramados,	379	169	428	183	612	792	12
se	431	169	440	183	612	792	12
logra	443	169	464	183	612	792	12
desarrollar	467	169	510	183	612	792	12
en	514	169	523	183	612	792	12
los	527	169	538	183	612	792	12
estudiantes,	307	181	354	195	612	792	12
una	359	181	374	195	612	792	12
visión	379	181	403	195	612	792	12
de	408	181	418	195	612	792	12
funcionamiento	423	181	486	195	612	792	12
integrado	491	181	528	195	612	792	12
o	533	181	538	195	612	792	12
acoplamiento	307	193	361	207	612	792	12
de	366	193	375	207	612	792	12
las	380	193	391	207	612	792	12
partes	396	193	420	207	612	792	12
hacia	424	193	445	207	612	792	12
una	450	193	464	207	612	792	12
ﬁnalidad	469	193	504	207	612	792	12
común,	509	193	538	207	612	792	12
lo	307	205	315	219	612	792	12
cual	319	205	336	219	612	792	12
enriquece	339	205	378	219	612	792	12
cualitativamente	382	205	448	219	612	792	12
el	452	205	459	219	612	792	12
modelo	463	205	493	219	612	792	12
mental	496	205	523	219	612	792	12
re-	527	205	538	219	612	792	12
presentativo	307	217	356	231	612	792	12
que	359	217	374	231	612	792	12
previamente	376	217	426	231	612	792	12
han	429	217	443	231	612	792	12
construido	446	217	488	231	612	792	12
con	491	217	505	231	612	792	12
base	508	217	526	231	612	792	12
en	529	217	538	231	612	792	12
sus	307	229	320	243	612	792	12
experiencias	323	229	373	243	612	792	12
vividas,	375	229	406	243	612	792	12
este	409	229	424	243	612	792	12
enriquecimiento	427	229	492	243	612	792	12
incrementa	494	229	538	243	612	792	12
la	307	241	315	255	612	792	12
comprensión	318	241	370	255	612	792	12
del	373	241	385	255	612	792	12
objeto	389	241	414	255	612	792	12
en	417	241	427	255	612	792	12
estudio,	430	241	461	255	612	792	12
en	465	241	474	255	612	792	12
relación	478	241	510	255	612	792	12
con	513	241	528	255	612	792	12
la	531	241	538	255	612	792	12
imagen,	307	253	339	267	612	792	12
de	343	253	352	267	612	792	12
manera	356	253	385	267	612	792	12
que	389	253	403	267	612	792	12
ese	407	253	420	267	612	792	12
entendimiento	423	253	480	267	612	792	12
se	484	253	492	267	612	792	12
traduce	496	253	525	267	612	792	12
en	529	253	538	267	612	792	12
una	307	265	322	279	612	792	12
nueva	324	265	348	279	612	792	12
representación	350	265	408	279	612	792	12
más	411	265	427	279	612	792	12
elaborada,	429	265	470	279	612	792	12
que	472	265	487	279	612	792	12
en	489	265	498	279	612	792	12
deﬁnitiva	501	265	538	279	612	792	12
conduce	307	277	341	291	612	792	12
al	344	277	351	291	612	792	12
desarrollo	354	277	394	291	612	792	12
de	397	277	406	291	612	792	12
las	409	277	420	291	612	792	12
competencias	423	277	478	291	612	792	12
procedimenta-	481	277	538	291	612	792	12
les	351	290	363	304	612	792	12
necesarias	366	290	407	304	612	792	12
para	410	290	427	304	612	792	12
la	430	290	437	304	612	792	12
comprensión	440	290	492	304	612	792	12
de	495	290	504	304	612	792	12
la	507	290	515	304	612	792	12
diná-	518	290	538	304	612	792	12
mica	351	302	371	316	612	792	12
ambiental	375	302	414	316	612	792	12
y	418	302	423	316	612	792	12
su	426	302	435	316	612	792	12
explicitación	439	302	490	316	612	792	12
representa-	494	302	538	316	612	792	12
cional	351	314	376	328	612	792	12
a	378	314	383	328	612	792	12
través	385	314	409	328	612	792	12
de	412	314	421	328	612	792	12
los	424	314	435	328	612	792	12
entramados.	438	314	486	328	612	792	12
Las	374	338	389	352	612	792	12
evaluaciones	393	338	445	352	612	792	12
realizadas	449	338	489	352	612	792	12
a	494	338	498	352	612	792	12
los	503	338	514	352	612	792	12
estu-	519	338	538	352	612	792	12
diantes,	351	350	382	364	612	792	12
tanto	386	350	406	364	612	792	12
(1)	414	350	426	364	612	792	12
del	430	350	442	364	612	792	12
desarrollo	446	350	486	364	612	792	12
de	490	350	499	364	612	792	12
sus	503	350	516	364	612	792	12
deﬁ-	520	350	538	364	612	792	12
niciones	351	362	385	376	612	792	12
conceptuales,	390	362	444	376	612	792	12
como	449	362	471	376	612	792	12
(2)	476	362	487	376	612	792	12
de	492	362	501	376	612	792	12
la	506	362	514	376	612	792	12
exte-	518	362	538	376	612	792	12
riorización	351	374	395	388	612	792	12
de	399	374	409	388	612	792	12
sus	413	374	426	388	612	792	12
representaciones	430	374	496	388	612	792	12
en	501	374	510	388	612	792	12
forma	514	374	538	388	612	792	12
gráﬁca	351	386	379	400	612	792	12
y	382	386	387	400	612	792	12
pictórica,	391	386	429	400	612	792	12
permitieron	432	386	479	400	612	792	12
evidenciar	483	386	525	400	612	792	12
un	528	386	538	400	612	792	12
incremento	351	398	396	412	612	792	12
-dentro	401	398	430	412	612	792	12
de	435	398	444	412	612	792	12
su	449	398	458	412	612	792	12
estructura	463	398	502	412	612	792	12
cogniti-	507	398	538	412	612	792	12
va-	351	410	364	424	612	792	12
de	368	410	378	424	612	792	12
los	381	410	393	424	612	792	12
atributos	397	410	432	424	612	792	12
conceptuales,	436	410	490	424	612	792	12
tanto	493	410	513	424	612	792	12
en	517	410	527	424	612	792	12
lo	531	410	538	424	612	792	12
estructural,	351	422	396	436	612	792	12
como	400	422	422	436	612	792	12
en	426	422	435	436	612	792	12
lo	439	422	447	436	612	792	12
funcional,	450	422	491	436	612	792	12
lo	494	422	502	436	612	792	12
cual	506	422	522	436	612	792	12
su-	526	422	538	436	612	792	12
pone	351	434	371	448	612	792	12
un	374	434	384	448	612	792	12
enriquecimiento	386	434	451	448	612	792	12
de	454	434	463	448	612	792	12
sus	466	434	479	448	612	792	12
representacio-	482	434	538	448	612	792	12
nes	351	446	365	460	612	792	12
mentales	368	446	403	460	612	792	12
en	406	446	416	460	612	792	12
relación	419	446	451	460	612	792	12
con	454	446	468	460	612	792	12
los	471	446	483	460	612	792	12
conceptos	486	446	526	460	612	792	12
en	529	446	538	460	612	792	12
estudio,	351	458	383	472	612	792	12
dotándolos	387	458	431	472	612	792	12
de	436	458	445	472	612	792	12
una	449	458	464	472	612	792	12
mayor	468	458	494	472	612	792	12
capacidad	498	458	538	472	612	792	12
inferencial	351	470	394	484	612	792	12
y	399	470	404	484	612	792	12
explicativa	409	470	453	484	612	792	12
a	458	470	463	484	612	792	12
nivel	468	470	488	484	612	792	12
proposicio-	493	470	538	484	612	792	12
nal,	351	482	366	496	612	792	12
y	370	482	375	496	612	792	12
por	378	482	391	496	612	792	12
consiguiente	395	482	445	496	612	792	12
mayor	449	482	474	496	612	792	12
dominio	478	482	511	496	612	792	12
de	514	482	524	496	612	792	12
las	527	482	538	496	612	792	12
aplicaciones	351	494	401	508	612	792	12
teóricas	405	494	436	508	612	792	12
de	439	494	449	508	612	792	12
los	453	494	464	508	612	792	12
mismos.	468	494	501	508	612	792	12
Por	505	494	519	508	612	792	12
otra	523	494	538	508	612	792	12
parte,	351	506	374	520	612	792	12
se	377	506	385	520	612	792	12
logra	388	506	408	520	612	792	12
implicar	411	506	444	520	612	792	12
a	447	506	452	520	612	792	12
los	454	506	466	520	612	792	12
estudiantes	469	506	513	520	612	792	12
en	516	506	526	520	612	792	12
un	528	506	538	520	612	792	12
proceso	307	519	339	532	612	792	12
de	341	519	350	532	612	792	12
reﬂexión	352	519	388	532	612	792	12
sobre	390	519	411	532	612	792	12
las	413	519	424	532	612	792	12
implicaciones	426	519	482	532	612	792	12
del	484	519	496	532	612	792	12
desarrollo	498	519	538	532	612	792	12
tecnológico,	307	531	357	544	612	792	12
sus	359	531	371	544	612	792	12
efectos	374	531	402	544	612	792	12
colaterales	404	531	447	544	612	792	12
en	449	531	458	544	612	792	12
la	460	531	468	544	612	792	12
autoorganización	470	531	538	544	612	792	12
de	307	543	317	556	612	792	12
los	319	543	331	556	612	792	12
sistemas,	334	543	370	556	612	792	12
las	373	543	384	556	612	792	12
respuestas	386	543	428	556	612	792	12
de	430	543	440	556	612	792	12
retorno,	442	543	474	556	612	792	12
las	476	543	487	556	612	792	12
propiedades	490	543	538	556	612	792	12
que	307	555	322	568	612	792	12
emergen	326	555	360	568	612	792	12
de	364	555	374	568	612	792	12
toda	378	555	395	568	612	792	12
esta	399	555	415	568	612	792	12
dinámica;	419	555	459	568	612	792	12
contribuyendo	463	555	521	568	612	792	12
así,	525	555	538	568	612	792	12
a	307	567	312	580	612	792	12
desarrollar	315	567	358	580	612	792	12
una	362	567	376	580	612	792	12
conciencia	380	567	422	580	612	792	12
de	426	567	435	580	612	792	12
corresponsabilidad	439	567	515	580	612	792	12
en	518	567	528	580	612	792	12
la	531	567	538	580	612	792	12
problemática	307	579	360	592	612	792	12
ambiental,	363	579	405	592	612	792	12
además	409	579	439	592	612	792	12
de	442	579	452	592	612	792	12
un	455	579	465	592	612	792	12
compromiso	469	579	519	592	612	792	12
per-	522	579	538	592	612	792	12
sonal	307	591	329	604	612	792	12
y	332	591	337	604	612	792	12
colectivo	341	591	377	604	612	792	12
de	381	591	390	604	612	792	12
comportamiento	394	591	459	604	612	792	12
ético	463	591	482	604	612	792	12
en	486	591	495	604	612	792	12
pro	499	591	512	604	612	792	12
de	515	591	525	604	612	792	12
un	528	591	538	604	612	792	12
desarrollo	307	603	347	616	612	792	12
sustentable.	350	603	397	616	612	792	12
Todo	330	627	351	640	612	792	12
lo	355	627	363	640	612	792	12
anterior	367	627	398	640	612	792	12
tiene	403	627	422	640	612	792	12
sus	427	627	439	640	612	792	12
implicaciones	444	627	499	640	612	792	12
desde	504	627	527	640	612	792	12
el	531	627	538	640	612	792	12
punto	307	639	330	652	612	792	12
de	333	639	342	652	612	792	12
vista	344	639	363	652	612	792	12
pedagógico,	366	639	414	652	612	792	12
ya	417	639	426	652	612	792	12
que	428	639	443	652	612	792	12
aporta	445	639	470	652	612	792	12
algunos	473	639	504	652	612	792	12
elemen-	506	639	538	652	612	792	12
tos	307	651	319	664	612	792	12
relevantes	323	651	363	664	612	792	12
para	367	651	384	664	612	792	12
el	388	651	395	664	612	792	12
diseño	398	651	424	664	612	792	12
de	428	651	437	664	612	792	12
modelos	441	651	475	664	612	792	12
didácticos	478	651	519	664	612	792	12
y	523	651	528	664	612	792	12
la	531	651	538	664	612	792	12
planiﬁcación	307	663	359	676	612	792	12
de	362	663	372	676	612	792	12
estrategias	375	663	417	676	612	792	12
educativas,	420	663	465	676	612	792	12
que	468	663	482	676	612	792	12
involucren	485	663	528	676	612	792	12
la	531	663	538	676	612	792	12
exteriorización	307	675	367	688	612	792	12
de	371	675	380	688	612	792	12
los	384	675	395	688	612	792	12
modelos	399	675	433	688	612	792	12
mentales	436	675	472	688	612	792	12
construidos	475	675	521	688	612	792	12
por	525	675	538	688	612	792	12
los	307	687	319	700	612	792	12
estudiantes,	323	687	370	700	612	792	12
a	373	687	378	700	612	792	12
partir	381	687	403	700	612	792	12
de	406	687	416	700	612	792	12
la	419	687	426	700	612	792	12
comprensión	430	687	482	700	612	792	12
de	485	687	495	700	612	792	12
sus	498	687	511	700	612	792	12
repre-	514	687	538	700	612	792	12
sentaciones	307	699	354	712	612	792	12
conceptuales;	359	699	413	712	612	792	12
utilizando	418	699	458	712	612	792	12
para	464	699	481	712	612	792	12
ello	486	699	501	712	612	792	12
técnicas	506	699	538	712	612	792	12
heurísticas,	307	711	353	724	612	792	12
que	356	711	371	724	612	792	12
posibilitan	374	711	416	724	612	792	12
la	420	711	427	724	612	792	12
mediación	430	711	472	724	612	792	12
de	475	711	485	724	612	792	12
los	488	711	500	724	612	792	12
procesos	503	711	538	724	612	792	12
de	307	723	317	736	612	792	12
comprensión	319	723	371	736	612	792	12
y	374	723	379	736	612	792	12
aprendizaje.	381	723	430	736	612	792	12
In	470	35	481	56	612	792	13
v	482	35	487	56	612	792	13
e	489	35	494	56	612	792	13
s	496	35	501	56	612	792	13
t	502	35	506	56	612	792	13
i	507	35	510	56	612	792	13
g	512	35	518	56	612	792	13
ació	519	35	543	56	612	792	13
n	545	35	551	56	612	792	13
*	74	59	77	72	612	792	13
Profesora	79	59	111	72	612	792	13
de	113	59	121	72	612	792	13
Biología	123	59	149	72	612	792	13
y	151	59	155	72	612	792	13
Ciencias	157	59	185	72	612	792	13
Naturales.	187	59	221	72	612	792	13
Maestría	223	59	252	72	612	792	13
en	254	59	262	72	612	792	13
Educación,	264	59	300	72	612	792	13
mención	302	59	330	72	612	792	13
Planiﬁcación	332	59	374	72	612	792	13
Curricular.	376	59	409	72	612	792	13
Profesora	411	59	443	72	612	792	13
asociada	445	59	475	72	612	792	13
de	477	59	485	72	612	792	13
la	487	59	493	72	612	792	13
Universidad	495	59	534	72	612	792	13
Peda-	536	59	555	72	612	792	13
gógica	74	70	95	82	612	792	13
Experimental	98	70	141	82	612	792	13
Libertador,	144	70	178	82	612	792	13
Instituto	181	70	207	82	612	792	13
Pedagógico	209	70	248	82	612	792	13
Maracay,	251	70	281	82	612	792	13
adscrita	283	70	309	82	612	792	13
al	311	70	317	82	612	792	13
departamento	320	70	365	82	612	792	13
de	368	70	376	82	612	792	13
Biología.	378	70	407	82	612	792	13
Coordinadora	410	70	454	82	612	792	13
del	457	70	467	82	612	792	13
Centro	469	70	491	82	612	792	13
de	494	70	502	82	612	792	13
Investigaciones	504	70	555	82	612	792	13
Educacionales	74	82	122	94	612	792	13
Paradigma.	124	82	161	94	612	792	13
Coordinadora	164	82	208	94	612	792	13
de	210	82	219	94	612	792	13
la	221	82	226	94	612	792	13
Línea	228	82	247	94	612	792	13
de	249	82	257	94	612	792	13
Investigación	259	82	302	94	612	792	13
Experiencias	304	82	347	94	612	792	13
Didácticas	349	82	383	94	612	792	13
Novedosas.	385	82	424	94	612	792	13
Acosta,	74	129	102	143	612	792	13
C.	104	129	112	143	612	792	13
y	115	129	119	143	612	792	13
Fernández,	121	129	164	143	612	792	13
O.	166	129	175	143	612	792	13
(1997)	178	129	202	143	612	792	13
Teoría	204	129	227	143	612	792	13
de	230	129	239	143	612	792	13
sistemas.	242	129	277	143	612	792	13
Región	279	129	306	143	612	792	13
y	308	129	313	143	612	792	13
problemática	315	129	363	143	612	792	13
Ambiental.	374	129	414	143	612	792	13
Maracaibo:	417	129	458	143	612	792	13
Editorial	461	129	491	143	612	792	13
de	493	129	503	143	612	792	13
la	505	129	512	143	612	792	13
LUZ.	514	129	532	143	612	792	13
Arana,	74	141	98	155	612	792	13
A.	100	141	108	155	612	792	13
(2005).	111	141	137	155	612	792	13
El	140	141	147	155	612	792	13
cambio	149	141	176	155	612	792	13
conceptual	179	141	219	155	612	792	13
en	222	141	231	155	612	792	13
estudiantes	233	141	276	155	612	792	13
de	279	141	288	155	612	792	13
Educación	290	141	329	155	612	792	13
Superior.	332	141	365	155	612	792	13
Caso:	368	141	389	155	612	792	13
UPEL	392	141	414	155	612	792	13
Maracay.	416	141	449	155	612	792	13
Tesis	452	141	471	155	612	792	13
doctoral	473	141	503	155	612	792	13
no	505	141	515	155	612	792	13
publicada.	517	141	555	155	612	792	13
Universidad	88	153	132	167	612	792	13
Pedagógica	135	153	179	167	612	792	13
Experimental	181	153	230	167	612	792	13
Libertador	233	153	271	167	612	792	13
-	275	153	278	167	612	792	13
IPC.	281	153	297	167	612	792	13
Arana,	74	165	98	179	612	792	13
A.	101	165	109	179	612	792	13
y	111	165	116	179	612	792	13
Moreno,	118	165	149	179	612	792	13
C.	152	165	160	179	612	792	13
(2005).	163	165	190	179	612	792	13
Algunas	192	165	222	179	612	792	13
consideraciones	225	165	286	179	612	792	13
sobre	288	165	309	179	612	792	13
la	312	165	319	179	612	792	13
evaluación	321	165	362	179	612	792	13
dentro	364	165	388	179	612	792	13
del	391	165	402	179	612	792	13
enfoque	405	165	435	179	612	792	13
constructivita.	438	165	489	179	612	792	13
Revista	492	165	520	179	612	792	13
Ciencias	523	165	555	179	612	792	13
de	88	177	97	191	612	792	13
la	100	177	106	191	612	792	13
Educación.	109	177	150	191	612	792	13
Año	152	177	167	191	612	792	13
5	170	177	174	191	612	792	13
(1)	177	177	187	191	612	792	13
25,	190	177	201	191	612	792	13
63	204	177	213	191	612	792	13
-	215	177	218	191	612	792	13
85.	220	177	232	191	612	792	13
Arana,	74	189	98	203	612	792	13
A.	101	189	108	203	612	792	13
y	111	189	115	203	612	792	13
González,	118	189	155	203	612	792	13
F.	158	189	165	203	612	792	13
(2006)	167	189	191	203	612	792	13
Enriquecimiento	194	189	254	203	612	792	13
Conceptual	257	189	299	203	612	792	13
Progresivo,	302	189	344	203	612	792	13
una	347	189	361	203	612	792	13
explicación	363	189	405	203	612	792	13
teórica	407	189	433	203	612	792	13
del	435	189	446	203	612	792	13
proceso	449	189	479	203	612	792	13
de	481	189	491	203	612	792	13
desarrollo	493	189	530	203	612	792	13
de	533	189	542	203	612	792	13
los	545	189	555	203	612	792	13
conceptos	88	201	126	215	612	792	13
científicos.	129	201	168	215	612	792	13
Revista	171	201	199	215	612	792	13
Pedagogía	204	201	244	215	612	792	13
(XXVII)	247	201	274	215	612	792	13
79,	276	201	288	215	612	792	13
193-230	290	201	321	215	612	792	13
Mayo-Agosto.	323	201	375	215	612	792	13
Arana,	74	213	98	227	612	792	13
A.	102	213	110	227	612	792	13
(2007).	114	213	140	227	612	792	13
Representando	144	213	202	227	612	792	13
la	206	213	212	227	612	792	13
complejidad.	216	213	263	227	612	792	13
Dos	267	213	282	227	612	792	13
estudios	286	213	317	227	612	792	13
de	321	213	331	227	612	792	13
caso.	335	213	355	227	612	792	13
Revista	359	213	387	227	612	792	13
Investigación	391	213	440	227	612	792	13
y	444	213	448	227	612	792	13
postgrado.	452	213	491	227	612	792	13
22	495	213	505	227	612	792	13
(1)	509	213	519	227	612	792	13
Abril	522	213	539	227	612	792	13
(en	543	213	555	227	612	792	13
imprenta).	88	225	126	239	612	792	13
Ausubel,	74	237	106	251	612	792	13
D.,	109	237	120	251	612	792	13
Novak,	123	237	149	251	612	792	13
J.	152	237	158	251	612	792	13
y	161	237	165	251	612	792	13
Hanesian,	168	237	206	251	612	792	13
H.	209	237	217	251	612	792	13
(1998).	220	237	247	251	612	792	13
Psicología	249	237	288	251	612	792	13
educativa,	291	237	329	251	612	792	13
un	332	237	342	251	612	792	13
punto	344	237	365	251	612	792	13
de	368	237	378	251	612	792	13
vista	380	237	398	251	612	792	13
cognoscitivo.	401	237	449	251	612	792	13
Primera	452	237	481	251	612	792	13
edición	484	237	511	251	612	792	13
en	514	237	523	251	612	792	13
español	526	237	555	251	612	792	13
(1983)	88	249	112	263	612	792	13
México:	115	249	143	263	612	792	13
Editorial	146	249	176	263	612	792	13
Trillas.	179	249	203	263	612	792	13
Décimoprimera	208	249	265	263	612	792	13
reimpresión.	267	249	314	263	612	792	13
Brown,	74	261	100	275	612	792	13
A.	102	261	109	275	612	792	13
(1992).	112	261	138	275	612	792	13
Design	141	261	167	275	612	792	13
experiments:Theoretical	169	261	259	275	612	792	13
and	261	261	275	275	612	792	13
methodological	277	261	333	275	612	792	13
challenges	336	261	376	275	612	792	13
in	378	261	384	275	612	792	13
creating	387	261	417	275	612	792	13
complex	419	261	450	275	612	792	13
interventions.	452	261	502	275	612	792	13
Journal	505	261	532	275	612	792	13
of	534	261	541	275	612	792	13
the	544	261	555	275	612	792	13
Learning	88	273	120	287	612	792	13
Sciences,	123	273	159	287	612	792	13
2,	162	273	169	287	612	792	13
141-178.	171	273	204	287	612	792	13
Capra,	74	285	99	299	612	792	13
F.	101	285	108	299	612	792	13
(1998).	110	285	137	299	612	792	13
La	139	285	149	299	612	792	13
trama	151	285	173	299	612	792	13
de	175	285	184	299	612	792	13
la	187	285	193	299	612	792	13
vida.	196	285	214	299	612	792	13
Barcelona-España:	216	285	288	299	612	792	13
Anagrama	290	285	328	299	612	792	13
Edición	331	285	358	299	612	792	13
original	361	285	388	299	612	792	13
1996.	390	285	411	299	612	792	13
Traducción	414	285	455	299	612	792	13
de	460	285	469	299	612	792	13
Sempau,	472	285	505	299	612	792	13
D.	508	285	516	299	612	792	13
1ª	518	285	526	299	612	792	13
edición	529	285	555	299	612	792	13
en	88	297	97	311	612	792	13
español.	100	297	131	311	612	792	13
Carides,	74	309	105	323	612	792	13
J.	109	309	116	323	612	792	13
(2000).	120	309	147	323	612	792	13
Educación	151	309	190	323	612	792	13
Ambiental	194	309	231	323	612	792	13
y	236	309	240	323	612	792	13
desarrollo	244	309	281	323	612	792	13
humano:	286	309	318	323	612	792	13
nuevas	323	309	349	323	612	792	13
perspectivas	354	309	401	323	612	792	13
conceptuales	405	309	455	323	612	792	13
y	459	309	463	323	612	792	13
estratégicas.	468	309	515	323	612	792	13
España	520	309	548	323	612	792	13
-	553	309	555	323	612	792	13
Universidad	88	321	132	335	612	792	13
Santiago	135	321	168	335	612	792	13
de	171	321	180	335	612	792	13
Compostela.	183	321	230	335	612	792	13
Conferencia	233	321	278	335	612	792	13
presentada	281	321	323	335	612	792	13
en	326	321	335	335	612	792	13
el	338	321	344	335	612	792	13
III	347	321	354	335	612	792	13
Congreso	357	321	393	335	612	792	13
Iberoamenricano	396	321	459	335	612	792	13
de	462	321	471	335	612	792	13
Educación	474	321	513	335	612	792	13
Ambiental.	516	321	555	335	612	792	13
Del	88	333	100	347	612	792	13
21	103	333	112	347	612	792	13
al	115	333	121	347	612	792	13
26	124	333	133	347	612	792	13
de	135	333	144	347	612	792	13
Octubre.	147	333	179	347	612	792	13
Caracas	182	333	213	347	612	792	13
Coll,	74	345	90	359	612	792	13
C.	91	345	100	359	612	792	13
Martín,	102	345	126	359	612	792	13
E.,	128	345	138	359	612	792	13
Mauri,T.,	140	345	170	359	612	792	13
Miras,	172	345	194	359	612	792	13
M.,	196	345	207	359	612	792	13
Onrubia,	209	345	239	359	612	792	13
J.,	241	345	249	359	612	792	13
Solé,	251	345	269	359	612	792	13
I.	271	345	276	359	612	792	13
y	278	345	282	359	612	792	13
Zabala,	284	345	310	359	612	792	13
A.	312	345	320	359	612	792	13
(1996).	322	345	347	359	612	792	13
El	349	345	356	359	612	792	13
constructivismo	358	345	412	359	612	792	13
en	414	345	423	359	612	792	13
el	425	345	431	359	612	792	13
aula.	433	345	450	359	612	792	13
Barcelona:	452	345	490	359	612	792	13
Graó.	492	345	512	359	612	792	13
5ª	514	345	522	359	612	792	13
edición.	524	345	551	359	612	792	13
Constitución	74	357	120	371	612	792	13
de	122	357	132	371	612	792	13
la	134	357	141	371	612	792	13
República	143	357	180	371	612	792	13
Bolivariana	183	357	224	371	612	792	13
de	227	357	236	371	612	792	13
Venezuela.	239	357	280	371	612	792	13
(1999).	283	357	309	371	612	792	13
Gaceta	312	357	339	371	612	792	13
Oficial	341	357	364	371	612	792	13
Nº36.860.	367	357	404	371	612	792	13
Dic.	406	357	421	371	612	792	13
30	423	357	433	371	612	792	13
de	435	357	444	371	612	792	13
1999.	447	357	468	371	612	792	13
Febres-Cordero,	74	369	135	383	612	792	13
M.	140	369	150	383	612	792	13
(1996).	155	369	181	383	612	792	13
Análisis	186	369	215	383	612	792	13
histórico	220	369	252	383	612	792	13
del	257	369	268	383	612	792	13
proceso	273	369	303	383	612	792	13
de	308	369	317	383	612	792	13
Educación	322	369	361	383	612	792	13
Ambiental.	366	369	406	383	612	792	13
Material	411	369	441	383	612	792	13
instruccional	446	369	492	383	612	792	13
mimeografiado.	497	369	555	383	612	792	13
Universidad	88	381	132	395	612	792	13
del	135	381	146	395	612	792	13
Zulia.	148	381	169	395	612	792	13
Maracaibo.	171	381	213	395	612	792	13
(Sin	215	381	230	395	612	792	13
publicar).	233	381	267	395	612	792	13
Foust,	74	393	97	407	612	792	13
D	100	393	106	407	612	792	13
(2000)	108	393	132	407	612	792	13
El	135	393	143	407	612	792	13
pensamiento	145	393	193	407	612	792	13
complejo	196	393	229	407	612	792	13
y	232	393	236	407	612	792	13
la	239	393	245	407	612	792	13
flexibilidad	248	393	287	407	612	792	13
curricular.	290	393	326	407	612	792	13
[Documento	329	393	374	407	612	792	13
en	377	393	386	407	612	792	13
línea]	389	393	409	407	612	792	13
Disponible:	412	393	454	407	612	792	13
http://www2.uaem.mx/dcu/	456	393	555	407	612	792	13
gaceta/7/pensamiento.html	88	405	189	419	612	792	13
[Consulta:	191	405	229	419	612	792	13
Diciembre	232	405	269	419	612	792	13
2005]	272	405	293	419	612	792	13
Gardner,	74	417	106	431	612	792	13
H.	109	417	117	431	612	792	13
(2000).	119	417	146	431	612	792	13
Aproximaciones	148	417	208	431	612	792	13
múltiples	210	417	243	431	612	792	13
a	245	417	250	431	612	792	13
la	252	417	259	431	612	792	13
compresión.	261	417	307	431	612	792	13
En	309	417	319	431	612	792	13
C.	322	417	330	431	612	792	13
Reigeluth,	333	417	370	431	612	792	13
(Ed),	373	417	391	431	612	792	13
Diseño	393	417	419	431	612	792	13
de	422	417	431	431	612	792	13
la	433	417	440	431	612	792	13
Instrucción	442	417	483	431	612	792	13
Teorías	485	417	512	431	612	792	13
y	515	417	519	431	612	792	13
modelos,	521	417	555	431	612	792	13
Un	88	429	98	443	612	792	13
nuevo	101	429	123	443	612	792	13
paradigma	125	429	165	443	612	792	13
de	167	429	176	443	612	792	13
la	178	429	185	443	612	792	13
teoría	187	429	208	443	612	792	13
de	210	429	219	443	612	792	13
la	221	429	228	443	612	792	13
instrucción.	230	429	273	443	612	792	13
Parte	275	429	295	443	612	792	13
I.	297	429	301	443	612	792	13
(pp.	303	429	318	443	612	792	13
77-98).	320	429	346	443	612	792	13
Madrid:	349	429	376	443	612	792	13
Santillana.	378	429	418	443	612	792	13
Traducción	420	429	461	443	612	792	13
de	463	429	472	443	612	792	13
Llanori,	474	429	502	443	612	792	13
R.	504	429	512	443	612	792	13
1ª	514	429	522	443	612	792	13
Edición	528	429	555	443	612	792	13
en	88	441	97	455	612	792	13
español.	100	441	131	455	612	792	13
Glasser,	74	453	104	467	612	792	13
B.	107	453	115	467	612	792	13
y	117	453	121	467	612	792	13
Strauss	124	453	152	467	612	792	13
A.	154	453	162	467	612	792	13
(1967).	165	453	191	467	612	792	13
The	194	453	208	467	612	792	13
discovering	211	453	253	467	612	792	13
of	255	453	262	467	612	792	13
grand	265	453	286	467	612	792	13
theory	289	453	312	467	612	792	13
strategies	315	453	351	467	612	792	13
for	353	453	363	467	612	792	13
cualitative	366	453	403	467	612	792	13
research.	406	453	441	467	612	792	13
New	443	453	460	467	612	792	13
York:	462	453	481	467	612	792	13
Aladine	483	453	511	467	612	792	13
de	513	453	523	467	612	792	13
Gruyter.	525	453	555	467	612	792	13
Johnson-Laird.	74	465	129	479	612	792	13
(1983).	132	465	158	479	612	792	13
Mental	161	465	186	479	612	792	13
Models.	188	465	218	479	612	792	13
Cambridge.	220	465	263	479	612	792	13
MA:	266	465	281	479	612	792	13
Harvard	283	465	313	479	612	792	13
University	315	465	352	479	612	792	13
Press.	355	465	379	479	612	792	13
Karmiloff-Smith,	74	477	133	491	612	792	13
A.	135	477	143	491	612	792	13
(1992).	146	477	172	491	612	792	13
Beyond	175	477	203	491	612	792	13
Modularity.	206	477	246	491	612	792	13
A	248	477	253	491	612	792	13
developmental	255	477	310	491	612	792	13
perspective	312	477	355	491	612	792	13
of	358	477	365	491	612	792	13
Cognitive	367	477	402	491	612	792	13
Science.	405	477	437	491	612	792	13
Massachussets:	439	477	499	491	612	792	13
MIT	502	477	516	491	612	792	13
Pres.	518	477	538	491	612	792	13
Maturana,	74	489	111	503	612	792	13
H.	114	489	122	503	612	792	13
(2003).	125	489	151	503	612	792	13
Desde	154	489	178	503	612	792	13
la	180	489	187	503	612	792	13
Biología	189	489	220	503	612	792	13
a	222	489	227	503	612	792	13
la	229	489	236	503	612	792	13
Psocología.	238	489	282	503	612	792	13
Buenos	287	489	315	503	612	792	13
Aires:	317	489	339	503	612	792	13
Lumen	341	489	367	503	612	792	13
Ministerio	74	501	110	515	612	792	13
del	112	501	124	515	612	792	13
Ambiente	126	501	161	515	612	792	13
y	164	501	168	515	612	792	13
de	171	501	180	515	612	792	13
los	183	501	194	515	612	792	13
Recursos	196	501	232	515	612	792	13
Naturales	234	501	270	515	612	792	13
Renovables.	273	501	320	515	612	792	13
(1981).	322	501	349	515	612	792	13
Propuesta	352	501	390	515	612	792	13
para	395	501	412	515	612	792	13
un	415	501	424	515	612	792	13
Programa	427	501	463	515	612	792	13
Nacional	469	501	501	515	612	792	13
de	504	501	513	515	612	792	13
Educación	516	501	555	515	612	792	13
Ambiental.	88	513	128	527	612	792	13
Caracas:	130	513	164	527	612	792	13
Autor.	166	513	187	527	612	792	13
Ponencia	190	513	225	527	612	792	13
presentada	227	513	269	527	612	792	13
en	272	513	281	527	612	792	13
el	283	513	290	527	612	792	13
Seminario	292	513	330	527	612	792	13
Latinoamericano	333	513	395	527	612	792	13
de	397	513	406	527	612	792	13
Educación	409	513	448	527	612	792	13
Ambiental.	450	513	490	527	612	792	13
Ministerio	74	525	110	539	612	792	13
de	112	525	121	539	612	792	13
Educación.	124	525	165	539	612	792	13
(1987).	168	525	194	539	612	792	13
Manual	197	525	224	539	612	792	13
del	227	525	238	539	612	792	13
Docente,	240	525	274	539	612	792	13
Educación	279	525	318	539	612	792	13
Básica.	320	525	348	539	612	792	13
Caracas:	350	525	384	539	612	792	13
Autor.	386	525	408	539	612	792	13
Ministerio	74	537	110	551	612	792	13
de	112	537	121	551	612	792	13
Educación.	124	537	165	551	612	792	13
(1998).	168	537	194	551	612	792	13
Currículo	197	537	231	551	612	792	13
Básico	233	537	259	551	612	792	13
Nacional,	261	537	296	551	612	792	13
nivel	301	537	318	551	612	792	13
de	321	537	330	551	612	792	13
Educación	332	537	371	551	612	792	13
Básica.	374	537	401	551	612	792	13
Segunda	404	537	437	551	612	792	13
etapa.	440	537	463	551	612	792	13
Caracas:	466	537	499	551	612	792	13
Autor.	501	537	523	551	612	792	13
Ministerio	74	549	110	563	612	792	13
de	112	549	121	563	612	792	13
Educación	124	549	163	563	612	792	13
y	165	549	170	563	612	792	13
Deporte.	172	549	204	563	612	792	13
(2004).	207	549	233	563	612	792	13
La	236	549	245	563	612	792	13
Educación	247	549	287	563	612	792	13
Bolivariana	289	549	331	563	612	792	13
como	333	549	353	563	612	792	13
continuo	356	549	388	563	612	792	13
humano.	390	549	423	563	612	792	13
Fundamentación.	425	549	490	563	612	792	13
Caracas:	492	549	526	563	612	792	13
autor.	528	549	549	563	612	792	13
Ministerio	74	561	110	575	612	792	13
de	113	561	122	575	612	792	13
Educación	125	561	164	575	612	792	13
y	167	561	171	575	612	792	13
Deporte.	174	561	206	575	612	792	13
(2006).	209	561	235	575	612	792	13
Liceo	238	561	258	575	612	792	13
Bolivariano.	261	561	305	575	612	792	13
Adolescencia	308	561	357	575	612	792	13
y	360	561	364	575	612	792	13
juventud	367	561	399	575	612	792	13
para	402	561	419	575	612	792	13
el	422	561	428	575	612	792	13
desarrollo	431	561	468	575	612	792	13
endógeno	471	561	508	575	612	792	13
y	511	561	515	575	612	792	13
soberano.	518	561	555	575	612	792	13
Caracas:	88	573	121	587	612	792	13
autor.	124	573	145	587	612	792	13
Morin,	74	585	97	599	612	792	13
E.	99	585	107	599	612	792	13
(1993).	108	585	135	599	612	792	13
El	136	585	144	599	612	792	13
Método	145	585	173	599	612	792	13
I.	175	585	180	599	612	792	13
La	181	585	191	599	612	792	13
naturaleza	192	585	231	599	612	792	13
de	233	585	242	599	612	792	13
la	244	585	250	599	612	792	13
naturaleza.	252	585	294	599	612	792	13
Madrid:	295	585	323	599	612	792	13
Cátedra.	325	585	357	599	612	792	13
Colección	359	585	396	599	612	792	13
Teorema.	397	585	432	599	612	792	13
Edición	434	585	461	599	612	792	13
original	463	585	490	599	612	792	13
1977.	492	585	513	599	612	792	13
Traducción	514	585	555	599	612	792	13
de	88	597	97	611	612	792	13
Sánchez,	100	597	134	611	612	792	13
A.	136	597	144	611	612	792	13
y	147	597	151	611	612	792	13
Sánchez,	153	597	188	611	612	792	13
D.	191	597	199	611	612	792	13
3ª	202	597	209	611	612	792	13
edición	216	597	243	611	612	792	13
en	246	597	255	611	612	792	13
español.	257	597	289	611	612	792	13
Morin,	74	609	97	623	612	792	13
E.	99	609	107	623	612	792	13
(1998).	110	609	136	623	612	792	13
Introducción	139	609	185	623	612	792	13
al	187	609	194	623	612	792	13
pensamiento	196	609	244	623	612	792	13
complejo.	246	609	282	623	612	792	13
Barcelona,	285	609	325	623	612	792	13
España:	327	609	358	623	612	792	13
Gedisa.	361	609	390	623	612	792	13
Ontoria,	74	621	104	635	612	792	13
A.,	106	621	116	635	612	792	13
Gómez,	118	621	148	635	612	792	13
J.	150	621	156	635	612	792	13
y	159	621	163	635	612	792	13
Molina,	166	621	193	635	612	792	13
A.	195	621	202	635	612	792	13
(1999).	205	621	232	635	612	792	13
Potenciar	234	621	269	635	612	792	13
la	272	621	278	635	612	792	13
capacidad	281	621	319	635	612	792	13
de	322	621	331	635	612	792	13
aprender	333	621	367	635	612	792	13
y	369	621	373	635	612	792	13
Pensar.	376	621	404	635	612	792	13
Madrid:	407	621	435	635	612	792	13
Narcea.	437	621	466	635	612	792	13
Pardo,	74	633	98	647	612	792	13
A.	100	633	108	647	612	792	13
(1995).	111	633	137	647	612	792	13
La	140	633	149	647	612	792	13
educación	151	633	190	647	612	792	13
ambiental	192	633	228	647	612	792	13
como	231	633	251	647	612	792	13
proyecto.	254	633	288	647	612	792	13
Barcelona,	291	633	331	647	612	792	13
España:	333	633	364	647	612	792	13
ICE	367	633	380	647	612	792	13
Horsori.	383	633	412	647	612	792	13
Perkins,	74	645	104	659	612	792	13
D.	107	645	115	659	612	792	13
y	118	645	122	659	612	792	13
Unger,	125	645	150	659	612	792	13
C.	153	645	161	659	612	792	13
(2000).	164	645	191	659	612	792	13
Enseñar	194	645	225	659	612	792	13
y	228	645	232	659	612	792	13
aprender	235	645	268	659	612	792	13
para	271	645	288	659	612	792	13
comprender.	291	645	338	659	612	792	13
En	341	645	351	659	612	792	13
C.	354	645	362	659	612	792	13
Reigeluth,	365	645	403	659	612	792	13
(Ed),	406	645	424	659	612	792	13
Diseño	427	645	453	659	612	792	13
de	456	645	465	659	612	792	13
la	468	645	475	659	612	792	13
Instrucción	477	645	518	659	612	792	13
Teorías	521	645	548	659	612	792	13
y	551	645	555	659	612	792	13
modelos,	88	657	122	671	612	792	13
Un	124	657	135	671	612	792	13
nuevo	137	657	160	671	612	792	13
paradigma	163	657	202	671	612	792	13
de	205	657	214	671	612	792	13
la	216	657	223	671	612	792	13
teoría	228	657	249	671	612	792	13
de	252	657	261	671	612	792	13
la	263	657	270	671	612	792	13
instrucción.	272	657	315	671	612	792	13
Parte	317	657	337	671	612	792	13
I.	340	657	344	671	612	792	13
(pp.	347	657	361	671	612	792	13
99-124).	364	657	395	671	612	792	13
Madrid:	398	657	426	671	612	792	13
Santillana.	428	657	467	671	612	792	13
Rodríguez,	74	669	115	683	612	792	13
M.	117	669	126	683	612	792	13
(1999).	129	669	155	683	612	792	13
Conocimiento	158	669	209	683	612	792	13
previo	212	669	234	683	612	792	13
y	237	669	241	683	612	792	13
cambio	244	669	270	683	612	792	13
conceptual.	273	669	316	683	612	792	13
Argentina:	318	669	356	683	612	792	13
Aique.	358	669	382	683	612	792	13
Universidad	74	681	118	695	612	792	13
Pedagógica	120	681	165	695	612	792	13
Experimental	167	681	216	695	612	792	13
Libertador	219	681	256	695	612	792	13
(1987).	259	681	285	695	612	792	13
Diseño	288	681	314	695	612	792	13
Curricular.	316	681	355	695	612	792	13
Caracas:	357	681	391	695	612	792	13
Autor.	393	681	415	695	612	792	13
Von	74	693	88	707	612	792	13
Bertalanffy,	91	693	132	707	612	792	13
L.	135	693	142	707	612	792	13
(1976).	144	693	171	707	612	792	13
Teoría	173	693	196	707	612	792	13
general	199	693	227	707	612	792	13
de	229	693	239	707	612	792	13
los	241	693	252	707	612	792	13
sistemas.	254	693	290	707	612	792	13
Madrid:	292	693	320	707	612	792	13
Fondo	323	693	346	707	612	792	13
de	349	693	358	707	612	792	13
Cultura	360	693	387	707	612	792	13
Económica.	390	693	434	707	612	792	13
Von	74	705	87	719	612	792	13
Glasersfeld,	89	705	131	719	612	792	13
E.	133	705	140	719	612	792	13
(1993).	142	705	167	719	612	792	13
Introducción	169	705	211	719	612	792	13
al	213	705	219	719	612	792	13
constructivismo	221	705	275	719	612	792	13
radical.	277	705	302	719	612	792	13
En	304	705	314	719	612	792	13
P.	315	705	322	719	612	792	13
Watzlawick.	326	705	367	719	612	792	13
La	369	705	378	719	612	792	13
Realidad	380	705	411	719	612	792	13
inventada.	415	705	451	719	612	792	13
Barcelona,	452	705	490	719	612	792	13
España:	492	705	521	719	612	792	13
Gedisa.	523	705	550	719	612	792	13
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	13
•	574	704	586	706	612	792	13
I	574	700	586	701	612	792	13
n	574	696	586	699	612	792	13
v	574	691	586	695	612	792	13
e	574	687	586	690	612	792	13
s	574	683	586	686	612	792	13
t	574	679	586	682	612	792	13
i	574	677	586	678	612	792	13
g	574	672	586	676	612	792	13
a	574	668	586	671	612	792	13
c	574	664	586	667	612	792	13
i	574	661	586	663	612	792	13
ó	574	657	586	660	612	792	13
n	574	653	586	656	612	792	13
a	574	646	586	650	612	792	13
r	574	642	586	645	612	792	13
b	574	638	586	641	612	792	13
i	574	636	586	637	612	792	13
t	574	632	586	635	612	792	13
r	574	628	586	631	612	792	13
a	574	623	586	627	612	792	13
d	574	619	586	622	612	792	13
a	574	615	586	618	612	792	13
•	574	610	586	612	612	792	13
ISSN:	573	586	586	605	612	792	13
1316	573	568	586	583	612	792	13
-	573	563	586	565	612	792	13
4910	573	544	586	561	612	792	13
•	573	540	586	542	612	792	13
Año	573	522	586	536	612	792	13
11,	573	510	586	520	612	792	13
Nº	573	498	586	506	612	792	13
39	573	487	586	496	612	792	13
•	573	483	586	485	612	792	13
Octubre	573	451	586	478	612	792	13
-	573	447	586	449	612	792	13
Noviembre	573	408	586	445	612	792	13
-	573	404	586	406	612	792	13
Diciembre,	573	365	586	401	612	792	13
2007	573	346	586	363	612	792	13
•	573	342	586	344	612	792	13
727	573	327	586	339	612	792	13
-	573	322	586	325	612	792	13
739.	573	306	586	320	612	792	13
Bibliografía	78	105	160	123	612	792	13
739	572	747	586	763	612	792	13
