LA	180	112	201	141	612	792	1
INVESTIGACIÓN	205	112	340	141	612	792	1
EN	180	135	204	164	612	792	1
EDUCACIÓN	209	135	312	164	612	792	1
MATEMÁTICA:	317	135	433	164	612	792	1
UNA	180	161	211	186	612	792	1
HIPÓTESIS	214	161	293	186	612	792	1
DE	297	161	318	186	612	792	1
TRABAJO	321	161	390	186	612	792	1
Fecha	74	316	92	328	612	792	1
de	94	316	102	328	612	792	1
recepción:	104	316	135	328	612	792	1
5	137	316	141	328	612	792	1
de	143	316	150	328	612	792	1
marzo	153	316	171	328	612	792	1
de	173	316	181	328	612	792	1
2006	183	316	198	328	612	792	1
Fecha	74	326	92	337	612	792	1
de	94	326	101	337	612	792	1
aceptación:	103	326	136	337	612	792	1
29	138	326	146	337	612	792	1
de	147	326	155	337	612	792	1
mayo	156	326	173	337	612	792	1
de	174	326	182	337	612	792	1
2007	183	326	198	337	612	792	1
Resumen	74	348	125	367	612	792	1
Palabras	96	510	134	524	612	792	1
clave:	136	510	161	524	612	792	1
educación	163	511	204	524	612	792	1
matemática,	206	511	255	524	612	792	1
investigación,	257	511	313	524	612	792	1
investigación	315	511	368	524	612	792	1
pura,	371	511	391	524	612	792	1
investigación	393	511	447	524	612	792	1
aplicada,	449	511	485	524	612	792	1
perspectiva	487	511	532	524	612	792	1
para-	535	511	555	524	612	792	1
digmática,	74	523	116	536	612	792	1
integración	118	523	163	536	612	792	1
metodológica.	166	523	223	536	612	792	1
Abstract	75	552	129	571	612	792	1
RESEARCH	96	571	146	584	612	792	1
IN	148	571	158	584	612	792	1
MATHEMATICS	161	571	228	584	612	792	1
TEACHING:	231	571	283	584	612	792	1
A	285	571	292	584	612	792	1
WORK	294	571	322	584	612	792	1
HYPOTHESIS.	325	571	386	584	612	792	1
Key	96	714	112	728	612	792	1
Words:	114	714	144	728	612	792	1
Mathematical	146	715	202	728	612	792	1
education,	204	715	246	728	612	792	1
research,	249	715	286	728	612	792	1
pure	288	715	306	728	612	792	1
research,	309	715	346	728	612	792	1
applied	348	715	378	728	612	792	1
research,	381	715	418	728	612	792	1
paradigmatic	420	715	474	728	612	792	1
perspective,	477	715	525	728	612	792	1
metho-	528	715	555	728	612	792	1
dological	74	727	111	740	612	792	1
integration.	114	727	161	740	612	792	1
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	1
•	574	704	586	706	612	792	1
I	574	700	586	701	612	792	1
n	574	696	586	699	612	792	1
v	574	691	586	695	612	792	1
e	574	687	586	690	612	792	1
s	574	683	586	686	612	792	1
t	574	679	586	682	612	792	1
i	574	677	586	678	612	792	1
g	574	672	586	676	612	792	1
a	574	668	586	671	612	792	1
c	574	664	586	667	612	792	1
i	574	661	586	663	612	792	1
ó	574	657	586	660	612	792	1
n	574	653	586	656	612	792	1
a	574	646	586	650	612	792	1
r	574	642	586	645	612	792	1
b	574	638	586	641	612	792	1
i	574	636	586	637	612	792	1
t	574	632	586	635	612	792	1
r	574	628	586	631	612	792	1
a	574	623	586	627	612	792	1
d	574	619	586	622	612	792	1
a	574	615	586	618	612	792	1
•	574	610	586	612	612	792	1
ISSN:	573	586	586	605	612	792	1
1316	573	568	586	583	612	792	1
-	573	563	586	565	612	792	1
4910	573	544	586	561	612	792	1
•	573	540	586	542	612	792	1
Año	573	522	586	536	612	792	1
11,	573	510	586	520	612	792	1
Nº	573	498	586	506	612	792	1
38	573	487	586	496	612	792	1
•	573	483	586	485	612	792	1
Julio	573	463	586	478	612	792	1
-	573	458	586	461	612	792	1
Agosto	573	433	586	456	612	792	1
-	573	428	586	430	612	792	1
Septiembre,	573	385	586	426	612	792	1
2007	573	366	586	383	612	792	1
•	573	362	586	364	612	792	1
519	573	348	586	359	612	792	1
-	573	343	586	345	612	792	1
531.	573	327	586	341	612	792	1
JEANNETT	74	231	117	245	612	792	1
CASTRO	119	231	154	245	612	792	1
DE	156	231	168	245	612	792	1
BUSTAMANTE*	170	231	230	245	612	792	1
jeannettcastro@hotmail.com	74	243	178	257	612	792	1
Universidad	74	255	117	269	612	792	1
de	119	255	128	269	612	792	1
Los	131	255	144	269	612	792	1
Andes.	146	255	171	269	612	792	1
Núcleo	74	267	99	281	612	792	1
“Pedro	102	267	126	281	612	792	1
Rincón	128	267	154	281	612	792	1
Gutierrez”.	156	267	195	281	612	792	1
San	74	279	88	293	612	792	1
Cristóbal,	91	279	125	293	612	792	1
edo.	127	279	143	293	612	792	1
Táchira.	146	279	175	293	612	792	1
Venezuela.	74	291	114	305	612	792	1
519	573	747	586	763	612	792	1
In	70	35	80	56	612	792	2
v	82	35	87	56	612	792	2
e	88	35	94	56	612	792	2
s	95	35	100	56	612	792	2
t	102	35	105	56	612	792	2
i	107	35	110	56	612	792	2
g	111	35	117	56	612	792	2
a	119	35	124	56	612	792	2
ci	126	35	136	56	612	792	2
ó	137	35	143	56	612	792	2
n	144	35	150	56	612	792	2
omo	114	260	132	274	612	792	2
agente	134	260	160	274	612	792	2
transformador,	162	260	221	274	612	792	2
la	223	260	230	274	612	792	2
educación	232	260	272	274	612	792	2
tie-	274	260	288	274	612	792	2
ne	114	272	124	286	612	792	2
una	126	272	140	286	612	792	2
gran	143	272	160	286	612	792	2
responsabilidad	163	272	226	286	612	792	2
ante	228	272	245	286	612	792	2
la	247	272	254	286	612	792	2
tarea	256	272	276	286	612	792	2
de	278	272	288	286	612	792	2
la	114	284	121	298	612	792	2
dinamización	124	284	177	298	612	792	2
y	180	284	185	298	612	792	2
desarrollo	187	284	227	298	612	792	2
de	229	284	238	298	612	792	2
la	241	284	248	298	612	792	2
sociedad.	250	284	288	298	612	792	2
La	57	296	67	310	612	792	2
concreción	69	296	113	310	612	792	2
de	115	296	125	310	612	792	2
este	127	296	142	310	612	792	2
compromiso	145	296	195	310	612	792	2
puede	197	296	221	310	612	792	2
ser	223	296	234	310	612	792	2
asumida	237	296	270	310	612	792	2
me-	272	296	288	310	612	792	2
diante	57	308	81	322	612	792	2
la	84	308	91	322	612	792	2
utilización	94	308	136	322	612	792	2
de	138	308	148	322	612	792	2
las	150	308	162	322	612	792	2
potencialidades	164	308	226	322	612	792	2
de	229	308	238	322	612	792	2
las	241	308	252	322	612	792	2
discipli-	255	308	288	322	612	792	2
nas	57	320	70	334	612	792	2
del	73	320	86	334	612	792	2
conocimiento	89	320	144	334	612	792	2
como	147	320	169	334	612	792	2
herramientas	173	320	224	334	612	792	2
útiles,	228	320	252	334	612	792	2
valiosas	255	320	288	334	612	792	2
e	57	332	61	346	612	792	2
indispensables	65	332	123	346	612	792	2
para	127	332	144	346	612	792	2
comprender	148	332	195	346	612	792	2
la	199	332	206	346	612	792	2
existencia	210	332	250	346	612	792	2
humana,	253	332	288	346	612	792	2
identiﬁcar	57	344	97	358	612	792	2
los	100	344	112	358	612	792	2
problemas	114	344	156	358	612	792	2
dentro	159	344	184	358	612	792	2
de	187	344	196	358	612	792	2
una	199	344	213	358	612	792	2
compleja	216	344	253	358	612	792	2
realidad	255	344	288	358	612	792	2
y	57	356	62	370	612	792	2
encontrar	64	356	102	370	612	792	2
soluciones	104	356	147	370	612	792	2
para	149	356	166	370	612	792	2
el	169	356	176	370	612	792	2
cambio.	179	356	211	370	612	792	2
Jeannett	28	708	40	737	612	792	2
Castro	28	684	40	706	612	792	2
de	28	675	40	682	612	792	2
Bustamante:	28	633	40	672	612	792	2
La	27	622	40	630	612	792	2
investigación	27	577	40	620	612	792	2
en	27	567	40	575	612	792	2
Educación	27	530	40	565	612	792	2
Matemática.	27	488	40	528	612	792	2
Dentro	79	380	107	394	612	792	2
de	110	380	119	394	612	792	2
este	122	380	137	394	612	792	2
contexto,	140	380	177	394	612	792	2
la	179	380	186	394	612	792	2
Matemática	189	380	236	394	612	792	2
se	238	380	247	394	612	792	2
consolida	249	380	288	394	612	792	2
como	57	392	79	406	612	792	2
una	82	392	97	406	612	792	2
de	100	392	109	406	612	792	2
las	112	392	123	406	612	792	2
disciplinas	127	392	169	406	612	792	2
y	172	392	177	406	612	792	2
áreas	181	392	201	406	612	792	2
de	204	392	214	406	612	792	2
estudio	217	392	246	406	612	792	2
que	249	392	263	406	612	792	2
favo-	266	392	288	406	612	792	2
recen	57	404	78	418	612	792	2
la	81	404	89	418	612	792	2
asunción	92	404	127	418	612	792	2
de	130	404	140	418	612	792	2
tal	143	404	153	418	612	792	2
compromiso;	156	404	209	418	612	792	2
por	212	404	225	418	612	792	2
ello	228	404	243	418	612	792	2
constituye	246	404	288	418	612	792	2
uno	57	416	72	430	612	792	2
de	75	416	85	430	612	792	2
los	89	416	100	430	612	792	2
objetivos	104	416	141	430	612	792	2
fundamentales	145	416	203	430	612	792	2
que	207	416	221	430	612	792	2
se	225	416	233	430	612	792	2
plantea	237	416	266	430	612	792	2
todo	270	416	288	430	612	792	2
currículo,	57	428	95	442	612	792	2
pues	98	428	116	442	612	792	2
es	119	428	127	442	612	792	2
considerada	129	428	177	442	612	792	2
un	180	428	190	442	612	792	2
medio	192	428	217	442	612	792	2
para	220	428	237	442	612	792	2
el	239	428	247	442	612	792	2
mejor	249	428	272	442	612	792	2
en-	275	428	288	442	612	792	2
tendimiento	57	440	104	454	612	792	2
del	107	440	119	454	612	792	2
hombre,	122	440	155	454	612	792	2
de	157	440	167	454	612	792	2
sus	169	440	182	454	612	792	2
realidades	184	440	225	454	612	792	2
y	227	440	232	454	612	792	2
de	235	440	244	454	612	792	2
su	247	440	256	454	612	792	2
interre-	258	440	288	454	612	792	2
lación.	57	452	84	466	612	792	2
520	28	747	42	763	612	792	2
La	79	476	90	490	612	792	2
formación	94	476	135	490	612	792	2
universitaria	139	476	189	490	612	792	2
en	193	476	203	490	612	792	2
todas	207	476	228	490	612	792	2
sus	232	476	245	490	612	792	2
especiali-	249	476	288	490	612	792	2
dades	57	488	79	502	612	792	2
y	82	488	87	502	612	792	2
niveles	90	488	118	502	612	792	2
busca	121	488	144	502	612	792	2
responder	147	488	186	502	612	792	2
a	189	488	194	502	612	792	2
estas	197	488	216	502	612	792	2
exigencias	219	488	261	502	612	792	2
incor-	264	488	288	502	612	792	2
porando	57	500	89	514	612	792	2
prácticamente	93	500	149	514	612	792	2
a	152	500	157	514	612	792	2
la	160	500	168	514	612	792	2
generalidad	171	500	218	514	612	792	2
de	221	500	231	514	612	792	2
los	234	500	246	514	612	792	2
planes	249	500	275	514	612	792	2
de	278	500	288	514	612	792	2
estudio	57	512	86	526	612	792	2
el	88	512	96	526	612	792	2
área	99	512	115	526	612	792	2
académica	118	512	160	526	612	792	2
“Matemática”.	163	512	222	526	612	792	2
Es	225	512	235	526	612	792	2
así,	238	512	251	526	612	792	2
como	254	512	276	526	612	792	2
se	279	512	288	526	612	792	2
propone	57	524	89	538	612	792	2
toda	93	524	110	538	612	792	2
una	113	524	128	538	612	792	2
estructura	131	524	170	538	612	792	2
de	174	524	183	538	612	792	2
lineamientos	187	524	238	538	612	792	2
teórico-me-	241	524	288	538	612	792	2
todológicos,	57	536	106	550	612	792	2
que	108	536	122	550	612	792	2
respetando	124	536	168	550	612	792	2
su	170	536	179	550	612	792	2
naturaleza,	181	536	224	550	612	792	2
lógica	226	536	251	550	612	792	2
interna	253	536	281	550	612	792	2
y	283	536	288	550	612	792	2
sistematicidad	57	548	114	562	612	792	2
proporciona	117	548	165	562	612	792	2
las	168	548	179	562	612	792	2
vías	182	548	199	562	612	792	2
que	202	548	216	562	612	792	2
permiten	219	548	255	562	612	792	2
concre-	258	548	288	562	612	792	2
tar	57	560	67	574	612	792	2
sus	69	560	82	574	612	792	2
aportes	84	560	113	574	612	792	2
en	116	560	125	574	612	792	2
la	127	560	134	574	612	792	2
formación	137	560	178	574	612	792	2
de	180	560	189	574	612	792	2
todo	192	560	209	574	612	792	2
profesional	212	560	257	574	612	792	2
univer-	259	560	288	574	612	792	2
sitario	57	572	82	586	612	792	2
(Castro,	84	572	116	586	612	792	2
2003).	119	572	144	586	612	792	2
En	79	596	90	610	612	792	2
respuesta	93	596	130	610	612	792	2
a	133	596	138	610	612	792	2
las	140	596	151	610	612	792	2
permanentes	154	596	205	610	612	792	2
y	207	596	212	610	612	792	2
crecientes	215	596	255	610	612	792	2
deman-	258	596	288	610	612	792	2
das	57	608	70	622	612	792	2
de	73	608	83	622	612	792	2
un	86	608	96	622	612	792	2
mundo	99	608	127	622	612	792	2
cada	130	608	148	622	612	792	2
vez	152	608	165	622	612	792	2
más	169	608	185	622	612	792	2
dependiente	188	608	236	622	612	792	2
de	240	608	249	622	612	792	2
la	252	608	259	622	612	792	2
tecno-	263	608	288	622	612	792	2
logía	57	620	77	634	612	792	2
y,	80	620	87	634	612	792	2
por	90	620	103	634	612	792	2
ello	106	620	121	634	612	792	2
mismo,	125	620	154	634	612	792	2
de	158	620	167	634	612	792	2
la	170	620	177	634	612	792	2
propia	181	620	206	634	612	792	2
Matemática,	209	620	259	634	612	792	2
la	262	620	270	634	612	792	2
for-	273	620	288	634	612	792	2
mación	57	632	86	646	612	792	2
general	90	632	119	646	612	792	2
básica	122	632	147	646	612	792	2
en	151	632	160	646	612	792	2
esta	164	632	179	646	612	792	2
área	182	632	199	646	612	792	2
debe	202	632	221	646	612	792	2
contribuir	225	632	264	646	612	792	2
en	268	632	277	646	612	792	2
la	280	632	288	646	612	792	2
capacitación	57	644	107	658	612	792	2
del	109	644	122	658	612	792	2
hombre	124	644	155	658	612	792	2
para	158	644	175	658	612	792	2
asumir	177	644	205	658	612	792	2
y	207	644	212	658	612	792	2
enfrentar	215	644	251	658	612	792	2
los	254	644	265	658	612	792	2
retos	268	644	288	658	612	792	2
que	57	656	71	670	612	792	2
el	74	656	81	670	612	792	2
día	83	656	96	670	612	792	2
a	98	656	103	670	612	792	2
día	105	656	117	670	612	792	2
le	120	656	127	670	612	792	2
impone.	130	656	162	670	612	792	2
Así,	164	656	181	670	612	792	2
como	183	656	205	670	612	792	2
forma	208	656	232	670	612	792	2
de	234	656	244	670	612	792	2
aproxima-	246	656	288	670	612	792	2
ción	57	668	74	682	612	792	2
a	76	668	80	682	612	792	2
esa	82	668	95	682	612	792	2
realidad,	97	668	132	682	612	792	2
la	134	668	141	682	612	792	2
Matemática	143	668	190	682	612	792	2
brinda	192	668	218	682	612	792	2
elementos	220	668	260	682	612	792	2
de	262	668	272	682	612	792	2
im-	274	668	288	682	612	792	2
portancia	57	680	94	694	612	792	2
para	96	680	113	694	612	792	2
el	116	680	123	694	612	792	2
desarrollo	125	680	165	694	612	792	2
de	167	680	177	694	612	792	2
la	179	680	186	694	612	792	2
capacidad	188	680	228	694	612	792	2
de	231	680	240	694	612	792	2
argumenta-	242	680	288	694	612	792	2
ción	57	692	74	706	612	792	2
racional,	77	692	111	706	612	792	2
la	114	692	121	706	612	792	2
abstracción	124	692	169	706	612	792	2
reﬂexiva	172	692	207	706	612	792	2
y	210	692	215	706	612	792	2
el	217	692	225	706	612	792	2
aumento	227	692	262	706	612	792	2
de	264	692	274	706	612	792	2
las	276	692	288	706	612	792	2
habilidades	57	704	102	718	612	792	2
necesarias	104	704	145	718	612	792	2
para	147	704	165	718	612	792	2
resolver	167	704	199	718	612	792	2
problemas	201	704	243	718	612	792	2
no	245	704	255	718	612	792	2
sólo	257	704	273	718	612	792	2
del	275	704	288	718	612	792	2
ámbito	57	716	84	730	612	792	2
escolar,	87	716	117	730	612	792	2
sino	119	716	136	730	612	792	2
de	138	716	147	730	612	792	2
amplia	150	716	177	730	612	792	2
aplicación	179	716	220	730	612	792	2
y	222	716	227	730	612	792	2
transferencia	229	716	281	730	612	792	2
a	283	716	288	730	612	792	2
otros	307	59	327	72	612	792	2
campos	330	59	361	72	612	792	2
del	363	59	376	72	612	792	2
saber	378	59	399	72	612	792	2
(Mora,	402	59	429	72	612	792	2
2003).	432	59	458	72	612	792	2
Desde	461	59	486	72	612	792	2
dimensiones	488	59	538	72	612	792	2
más	307	71	324	84	612	792	2
amplias,	327	71	361	84	612	792	2
la	364	71	371	84	612	792	2
política	375	71	405	84	612	792	2
y	409	71	414	84	612	792	2
la	417	71	424	84	612	792	2
social,	428	71	454	84	612	792	2
la	457	71	465	84	612	792	2
Matemática	468	71	515	84	612	792	2
brin-	519	71	538	84	612	792	2
da	307	83	317	96	612	792	2
un	320	83	330	96	612	792	2
excelente	334	83	372	96	612	792	2
puente	375	83	402	96	612	792	2
entre	405	83	425	96	612	792	2
el	429	83	436	96	612	792	2
aprendizaje	439	83	485	96	612	792	2
y	489	83	494	96	612	792	2
el	497	83	505	96	612	792	2
trabajo,	508	83	538	96	612	792	2
la	307	95	315	108	612	792	2
formación	318	95	359	108	612	792	2
académica	362	95	404	108	612	792	2
y	407	95	412	108	612	792	2
la	415	95	422	108	612	792	2
formación	425	95	466	108	612	792	2
para	469	95	486	108	612	792	2
la	489	95	497	108	612	792	2
vida...;	499	95	527	108	612	792	2
es	530	95	538	108	612	792	2
decir,	307	107	329	120	612	792	2
favorece	333	107	367	120	612	792	2
el	371	107	378	120	612	792	2
desarrollo	382	107	422	120	612	792	2
y	425	107	430	120	612	792	2
la	434	107	441	120	612	792	2
conformación	445	107	500	120	612	792	2
de	504	107	513	120	612	792	2
capa-	517	107	538	120	612	792	2
cidades	307	119	337	132	612	792	2
para	340	119	358	132	612	792	2
la	360	119	368	132	612	792	2
reﬂexión	371	119	406	132	612	792	2
crítica	409	119	434	132	612	792	2
tanto	437	119	457	132	612	792	2
en	460	119	469	132	612	792	2
el	472	119	480	132	612	792	2
marco	482	119	507	132	612	792	2
del	510	119	523	132	612	792	2
co-	526	119	538	132	612	792	2
nocimiento	307	131	352	144	612	792	2
cientíﬁco	355	131	392	144	612	792	2
como	395	131	417	144	612	792	2
en	420	131	429	144	612	792	2
la	432	131	439	144	612	792	2
cotidianidad	441	131	491	144	612	792	2
de	493	131	503	144	612	792	2
nuestras	506	131	538	144	612	792	2
acciones.	307	143	344	156	612	792	2
Estos	348	143	369	156	612	792	2
aspectos	373	143	406	156	612	792	2
constituyen	410	143	456	156	612	792	2
argumentos	459	143	506	156	612	792	2
valede-	509	143	538	156	612	792	2
ros	307	155	320	168	612	792	2
de	322	155	331	168	612	792	2
una	333	155	348	168	612	792	2
Educación	350	155	393	168	612	792	2
Matemática	395	155	442	168	612	792	2
y,	445	155	451	168	612	792	2
consecuentemente	453	155	527	168	612	792	2
de	529	155	538	168	612	792	2
la	307	167	315	180	612	792	2
promoción	319	167	362	180	612	792	2
y	366	167	371	180	612	792	2
estímulo	375	167	409	180	612	792	2
de	413	167	423	180	612	792	2
iniciativas	427	167	468	180	612	792	2
de	472	167	481	180	612	792	2
investigación	485	167	538	180	612	792	2
en	307	179	317	192	612	792	2
este	320	179	336	192	612	792	2
campo,	340	179	369	192	612	792	2
que	372	179	387	192	612	792	2
proporcionen	390	179	444	192	612	792	2
a	447	179	452	192	612	792	2
todos,	455	179	479	192	612	792	2
la	483	179	490	192	612	792	2
posibilidad	494	179	538	192	612	792	2
de	307	191	317	204	612	792	2
desarrollar	321	191	364	204	612	792	2
competencias	368	191	423	204	612	792	2
intelectuales,	427	191	479	204	612	792	2
espirituales	484	191	529	204	612	792	2
y	533	191	538	204	612	792	2
morales	307	203	339	216	612	792	2
y	342	203	347	216	612	792	2
que	350	203	364	216	612	792	2
favorezcan	367	203	411	216	612	792	2
no	414	203	424	216	612	792	2
sólo	427	203	444	216	612	792	2
la	447	203	454	216	612	792	2
comprensión	457	203	509	216	612	792	2
del	511	203	524	216	612	792	2
ser	527	203	538	216	612	792	2
humano,	307	215	342	228	612	792	2
en	344	215	354	228	612	792	2
y	356	215	361	228	612	792	2
por	364	215	377	228	612	792	2
él	379	215	386	228	612	792	2
mismo,	389	215	418	228	612	792	2
sino	421	215	437	228	612	792	2
por	440	215	453	228	612	792	2
su	455	215	464	228	612	792	2
inherente	467	215	504	228	612	792	2
relación	506	215	538	228	612	792	2
con	307	227	322	240	612	792	2
los	325	227	336	240	612	792	2
otros	339	227	359	240	612	792	2
y	362	227	367	240	612	792	2
con	370	227	384	240	612	792	2
el	387	227	394	240	612	792	2
medio	397	227	422	240	612	792	2
social	425	227	448	240	612	792	2
y	451	227	456	240	612	792	2
natural	458	227	486	240	612	792	2
que	489	227	503	240	612	792	2
le	506	227	513	240	612	792	2
rodea	516	227	538	240	612	792	2
en	307	239	317	252	612	792	2
función	319	239	350	252	612	792	2
de	352	239	362	252	612	792	2
la	364	239	372	252	612	792	2
búsqueda	374	239	412	252	612	792	2
y	414	239	419	252	612	792	2
desarrollo	422	239	462	252	612	792	2
de	464	239	474	252	612	792	2
las	476	239	487	252	612	792	2
capacidades	490	239	538	252	612	792	2
individuales	307	251	356	264	612	792	2
y	359	251	364	264	612	792	2
el	366	251	374	264	612	792	2
bienestar	376	251	412	264	612	792	2
colectivo.	415	251	454	264	612	792	2
1.	307	286	314	304	612	792	2
Proponer	315	286	356	304	612	792	2
una	358	286	375	304	612	792	2
línea	377	286	399	304	612	792	2
de	401	286	412	304	612	792	2
investigación	414	286	475	304	612	792	2
Tal	330	314	343	327	612	792	2
como	345	314	367	327	612	792	2
se	370	314	378	327	612	792	2
ha	380	314	390	327	612	792	2
señalado,	392	314	430	327	612	792	2
la	432	314	439	327	612	792	2
Matemática	441	314	489	327	612	792	2
es	491	314	499	327	612	792	2
una	502	314	516	327	612	792	2
cien-	518	314	538	327	612	792	2
cia	307	326	319	339	612	792	2
con	321	326	336	339	612	792	2
tal	338	326	348	339	612	792	2
nivel	351	326	371	339	612	792	2
de	373	326	382	339	612	792	2
importancia	385	326	432	339	612	792	2
y	435	326	440	339	612	792	2
repercusión	442	326	489	339	612	792	2
que	491	326	505	339	612	792	2
aparece	508	326	538	339	612	792	2
contemplada	307	338	359	351	612	792	2
en	362	338	371	351	612	792	2
la	374	338	381	351	612	792	2
mayoría	384	338	417	351	612	792	2
de	420	338	429	351	612	792	2
los	432	338	444	351	612	792	2
diseños	447	338	477	351	612	792	2
de	480	338	490	351	612	792	2
las	493	338	504	351	612	792	2
carreras	507	338	538	351	612	792	2
universitarias,	307	350	364	363	612	792	2
y	367	350	372	363	612	792	2
los	376	350	387	363	612	792	2
programas	391	350	433	363	612	792	2
de	436	350	446	363	612	792	2
formación	449	350	490	363	612	792	2
docente	494	350	525	363	612	792	2
no	528	350	538	363	612	792	2
son	307	362	321	375	612	792	2
una	324	362	338	375	612	792	2
excepción.	341	362	384	375	612	792	2
Sin	387	362	400	375	612	792	2
embargo,	403	362	440	375	612	792	2
en	442	362	452	375	612	792	2
la	455	362	462	375	612	792	2
mayoría	464	362	497	375	612	792	2
de	500	362	509	375	612	792	2
los	512	362	523	375	612	792	2
ca-	526	362	538	375	612	792	2
sos	307	374	320	387	612	792	2
la	324	374	331	387	612	792	2
perspectiva	334	374	380	387	612	792	2
bajo	383	374	400	387	612	792	2
la	404	374	411	387	612	792	2
cual	414	374	431	387	612	792	2
se	434	374	443	387	612	792	2
enseña,	446	374	476	387	612	792	2
se	479	374	488	387	612	792	2
orienta	491	374	519	387	612	792	2
más	522	374	538	387	612	792	2
hacia	307	386	329	399	612	792	2
su	331	386	340	399	612	792	2
uso	343	386	357	399	612	792	2
instrumental	359	386	409	399	612	792	2
que	412	386	427	399	612	792	2
hacia	429	386	450	399	612	792	2
el	453	386	460	399	612	792	2
desarrollo	463	386	503	399	612	792	2
del	506	386	518	399	612	792	2
pen-	521	386	538	399	612	792	2
samiento	307	398	344	411	612	792	2
lógico,	346	398	373	411	612	792	2
y	375	398	380	411	612	792	2
menos	382	398	408	411	612	792	2
aún	410	398	425	411	612	792	2
a	427	398	431	411	612	792	2
mostrarla	433	398	471	411	612	792	2
como	473	398	495	411	612	792	2
un	497	398	507	411	612	792	2
posible	509	398	538	411	612	792	2
campo	307	410	334	423	612	792	2
de	337	410	346	423	612	792	2
investigación.	349	410	404	423	612	792	2
Por	330	434	344	447	612	792	2
ello	347	434	362	447	612	792	2
cobra	366	434	388	447	612	792	2
importancia	391	434	439	447	612	792	2
destacar	442	434	475	447	612	792	2
el	478	434	486	447	612	792	2
potencial	489	434	526	447	612	792	2
de	529	434	538	447	612	792	2
la	307	446	315	459	612	792	2
Matemática	317	446	364	459	612	792	2
como	367	446	389	459	612	792	2
campo	392	446	418	459	612	792	2
de	421	446	430	459	612	792	2
investigación,	433	446	489	459	612	792	2
que	491	446	506	459	612	792	2
al	508	446	516	459	612	792	2
igual	518	446	538	459	612	792	2
que	307	458	322	471	612	792	2
otras	326	458	345	471	612	792	2
ciencias,	349	458	383	471	612	792	2
requiere	387	458	420	471	612	792	2
de	423	458	433	471	612	792	2
los	436	458	448	471	612	792	2
aportes	452	458	481	471	612	792	2
de	484	458	494	471	612	792	2
la	497	458	505	471	612	792	2
investi-	508	458	538	471	612	792	2
gación	307	470	334	483	612	792	2
desde	338	470	361	483	612	792	2
dos	364	470	378	483	612	792	2
grandes	382	470	413	483	612	792	2
ámbitos:	417	470	451	483	612	792	2
a)	455	470	463	483	612	792	2
La	467	470	477	483	612	792	2
de	481	470	491	483	612	792	2
desarrollos	494	470	538	483	612	792	2
teóricos,	307	482	342	495	612	792	2
es	344	482	353	495	612	792	2
decir,	355	482	377	495	612	792	2
los	380	482	392	495	612	792	2
estudios	394	482	427	495	612	792	2
referidos	430	482	465	495	612	792	2
a	468	482	472	495	612	792	2
la	475	482	482	495	612	792	2
investigación	485	482	538	495	612	792	2
pura	307	494	325	507	612	792	2
(epistemología	327	494	387	507	612	792	2
y	389	494	394	507	612	792	2
estructura	396	494	435	507	612	792	2
de	437	494	447	507	612	792	2
la	449	494	456	507	612	792	2
ciencia)	458	494	490	507	612	792	2
que	492	494	506	507	612	792	2
concre-	508	494	538	507	612	792	2
tan	307	506	320	519	612	792	2
la	323	506	330	519	612	792	2
Investigación	333	505	387	519	612	792	2
Matemática	390	505	438	519	612	792	2
como	441	506	463	519	612	792	2
un	466	506	476	519	612	792	2
ciclo	479	506	498	519	612	792	2
en	501	506	511	519	612	792	2
el	514	506	521	519	612	792	2
que	524	506	538	519	612	792	2
las	307	518	319	531	612	792	2
ideas	321	518	342	531	612	792	2
se	345	518	353	531	612	792	2
representan	356	518	402	531	612	792	2
en	405	518	414	531	612	792	2
forma	417	518	441	531	612	792	2
abstracta,	444	518	482	531	612	792	2
se	485	518	493	531	612	792	2
manipulan	496	518	538	531	612	792	2
estas	307	530	327	543	612	792	2
abstracciones	330	530	384	543	612	792	2
y	387	530	392	543	612	792	2
se	395	530	403	543	612	792	2
comprueban	407	530	456	543	612	792	2
los	459	530	471	543	612	792	2
resultados	474	530	515	543	612	792	2
com-	518	530	538	543	612	792	2
parándolos	307	542	351	555	612	792	2
con	354	542	369	555	612	792	2
las	372	542	383	555	612	792	2
ideas	386	542	407	555	612	792	2
originales	410	542	450	555	612	792	2
(Schoenfeld,	453	542	504	555	612	792	2
1985)	507	542	530	555	612	792	2
y	533	542	538	555	612	792	2
b)	307	554	316	567	612	792	2
La	319	554	329	567	612	792	2
de	332	554	342	567	612	792	2
carácter	345	554	377	567	612	792	2
práctico	380	554	412	567	612	792	2
(la	415	554	425	567	612	792	2
más	428	554	444	567	612	792	2
cercana	448	554	478	567	612	792	2
a	481	554	486	567	612	792	2
los	489	554	500	567	612	792	2
docentes	503	554	538	567	612	792	2
en	307	566	317	579	612	792	2
el	320	566	328	579	612	792	2
aula),	331	566	354	579	612	792	2
tal	357	566	367	579	612	792	2
como	371	566	393	579	612	792	2
su	397	566	405	579	612	792	2
planiﬁcación,	409	566	463	579	612	792	2
sus	467	566	480	579	612	792	2
estrategias	483	566	525	579	612	792	2
de	529	566	538	579	612	792	2
enseñanza,	307	578	351	591	612	792	2
la	355	578	362	591	612	792	2
elaboración	366	578	413	591	612	792	2
y	417	578	422	591	612	792	2
utilización	425	578	468	591	612	792	2
de	472	578	481	591	612	792	2
recursos	485	578	518	591	612	792	2
y	522	578	527	591	612	792	2
la	531	578	538	591	612	792	2
evaluación,	307	590	353	603	612	792	2
entre	356	590	376	603	612	792	2
otros,	379	590	402	603	612	792	2
aspectos	404	590	438	603	612	792	2
que	441	590	456	603	612	792	2
pudieran	459	590	494	603	612	792	2
ser	497	590	508	603	612	792	2
catalo-	511	590	538	603	612	792	2
gados	307	602	331	615	612	792	2
como	333	602	355	615	612	792	2
de	358	602	367	615	612	792	2
investigación	369	602	423	615	612	792	2
aplicada	425	602	458	615	612	792	2
y	460	602	465	615	612	792	2
que	468	602	482	615	612	792	2
estructuran	484	602	529	615	612	792	2
la	531	602	538	615	612	792	2
Investigación	307	613	361	627	612	792	2
en	364	613	373	627	612	792	2
Educación	376	613	419	627	612	792	2
Matemática.	421	613	471	627	612	792	2
Es	330	638	340	651	612	792	2
precisamente	343	638	396	651	612	792	2
esta	398	638	414	651	612	792	2
última	417	638	442	651	612	792	2
vertiente,	445	638	482	651	612	792	2
la	485	638	492	651	612	792	2
que	495	638	509	651	612	792	2
proba-	512	638	538	651	612	792	2
blemente	307	650	344	663	612	792	2
resulte	348	650	374	663	612	792	2
más	378	650	394	663	612	792	2
pertinente	398	650	438	663	612	792	2
a	441	650	446	663	612	792	2
los	449	650	461	663	612	792	2
programas	465	650	507	663	612	792	2
de	510	650	520	663	612	792	2
for-	524	650	538	663	612	792	2
mación	307	662	337	675	612	792	2
docente	341	662	372	675	612	792	2
y	375	662	380	675	612	792	2
aquella	384	662	413	675	612	792	2
a	417	662	421	675	612	792	2
la	425	662	432	675	612	792	2
cual	436	662	453	675	612	792	2
los	456	662	468	675	612	792	2
docentes	472	662	507	675	612	792	2
en	510	662	520	675	612	792	2
ser-	524	662	538	675	612	792	2
vicio	307	674	327	687	612	792	2
acceden	331	674	363	687	612	792	2
para	367	674	384	687	612	792	2
su	388	674	397	687	612	792	2
desarrollo	401	674	441	687	612	792	2
profesional.	445	674	492	687	612	792	2
Bajo	496	674	515	687	612	792	2
estas	519	674	538	687	612	792	2
premisas	307	686	343	699	612	792	2
se	345	686	354	699	612	792	2
amparan	356	686	391	699	612	792	2
las	393	686	404	699	612	792	2
intencionalidades	406	686	476	699	612	792	2
de	479	686	488	699	612	792	2
estas	491	686	510	699	612	792	2
líneas,	512	686	538	699	612	792	2
que	307	698	322	711	612	792	2
sin	325	698	337	711	612	792	2
pretender	340	698	378	711	612	792	2
realizar	381	698	411	711	612	792	2
propuestas	415	698	457	711	612	792	2
formales,	461	698	498	711	612	792	2
aspiran	502	698	530	711	612	792	2
a	534	698	538	711	612	792	2
proporcionar	307	710	359	723	612	792	2
puntos	363	710	389	723	612	792	2
de	393	710	402	723	612	792	2
reﬂexión,	406	710	444	723	612	792	2
y	448	710	453	723	612	792	2
posiblemente	456	710	509	723	612	792	2
de	513	710	523	723	612	792	2
ac-	526	710	538	723	612	792	2
ción,	307	722	327	735	612	792	2
que	330	722	345	735	612	792	2
promuevan	348	722	393	735	612	792	2
la	396	722	404	735	612	792	2
investigación	407	722	460	735	612	792	2
en	463	722	473	735	612	792	2
Educación	476	722	518	735	612	792	2
Ma-	522	722	538	735	612	792	2
temática.	307	734	344	747	612	792	2
In	470	35	481	56	612	792	3
v	482	35	487	56	612	792	3
e	489	35	494	56	612	792	3
s	496	35	501	56	612	792	3
t	502	35	506	56	612	792	3
i	507	35	510	56	612	792	3
g	512	35	518	56	612	792	3
ació	519	35	543	56	612	792	3
n	545	35	551	56	612	792	3
•	74	114	77	127	612	792	3
Una	80	114	97	127	612	792	3
invitación	100	114	140	127	612	792	3
a	143	114	148	127	612	792	3
incentivar	151	114	191	127	612	792	3
la	194	114	201	127	612	792	3
reﬂexión	204	114	240	127	612	792	3
teórica	243	114	270	127	612	792	3
y	273	114	278	127	612	792	3
meto-	281	114	305	127	612	792	3
dológica	81	126	115	139	612	792	3
en	118	126	127	139	612	792	3
torno	130	126	151	139	612	792	3
a	154	126	158	139	612	792	3
los	161	126	173	139	612	792	3
principios	175	126	215	139	612	792	3
de	218	126	228	139	612	792	3
un	230	126	240	139	612	792	3
área	243	126	260	139	612	792	3
de	262	126	272	139	612	792	3
conoci-	275	126	305	139	612	792	3
miento	81	138	109	151	612	792	3
que	111	138	125	151	612	792	3
ha	128	138	137	151	612	792	3
venido	139	138	166	151	612	792	3
conﬁgurándose	169	138	230	151	612	792	3
sobre	232	138	254	151	612	792	3
la	256	138	263	151	612	792	3
base	266	138	283	151	612	792	3
de	286	138	295	151	612	792	3
la	297	138	305	151	612	792	3
determinación	81	150	138	163	612	792	3
de	142	150	151	163	612	792	3
su	155	150	164	163	612	792	3
propia	167	150	193	163	612	792	3
problemática,	196	150	251	163	612	792	3
así	255	150	266	163	612	792	3
como	269	150	292	163	612	792	3
de	295	150	305	163	612	792	3
los	81	162	92	175	612	792	3
medios	96	162	125	175	612	792	3
y	129	162	134	175	612	792	3
formas	137	162	165	175	612	792	3
de	169	162	178	175	612	792	3
acercarse	182	162	219	175	612	792	3
a	223	162	227	175	612	792	3
ella	231	162	245	175	612	792	3
para	249	162	266	175	612	792	3
estudiar-	270	162	305	175	612	792	3
la	81	174	88	187	612	792	3
y	91	174	96	187	612	792	3
plantear	99	174	131	187	612	792	3
acciones	134	174	169	187	612	792	3
comprometidas	172	174	234	187	612	792	3
con	237	174	251	187	612	792	3
la	254	174	261	187	612	792	3
mejora	264	174	292	187	612	792	3
de	295	174	305	187	612	792	3
la	81	186	88	199	612	792	3
calidad	92	186	121	199	612	792	3
de	124	186	134	199	612	792	3
los	138	186	149	199	612	792	3
procesos	153	186	188	199	612	792	3
de	192	186	201	199	612	792	3
enseñanza	205	186	246	199	612	792	3
y	250	186	255	199	612	792	3
aprendizaje	258	186	305	199	612	792	3
de	81	198	90	211	612	792	3
esta	93	198	109	211	612	792	3
importante	112	198	155	211	612	792	3
ciencia.	159	198	189	211	612	792	3
Esta	192	198	210	211	612	792	3
razón	213	198	235	211	612	792	3
cobra	238	198	260	211	612	792	3
relevancia	263	198	305	211	612	792	3
en	81	210	90	223	612	792	3
nuestro	94	210	123	223	612	792	3
contexto,	127	210	163	223	612	792	3
pues	167	210	185	223	612	792	3
tal	189	210	199	223	612	792	3
como	202	210	224	223	612	792	3
lo	228	210	236	223	612	792	3
indica	239	210	263	223	612	792	3
González	267	210	305	223	612	792	3
(2004)	81	222	107	235	612	792	3
“Estamos	110	222	148	235	612	792	3
siendo	150	222	176	235	612	792	3
protagonistas	179	222	232	235	612	792	3
del	234	222	246	235	612	792	3
alumbramien-	248	222	305	235	612	792	3
to	81	234	89	247	612	792	3
de	91	234	101	247	612	792	3
un	103	234	113	247	612	792	3
importante	116	234	159	247	612	792	3
espacio	161	234	191	247	612	792	3
académico	194	234	237	247	612	792	3
que	239	234	253	247	612	792	3
coadyuvará,	256	234	305	247	612	792	3
en	81	246	90	259	612	792	3
mucho,	92	246	122	259	612	792	3
al	124	246	132	259	612	792	3
desarrollo	134	246	174	259	612	792	3
y	176	246	181	259	612	792	3
consolidación	183	246	239	259	612	792	3
de	241	246	251	259	612	792	3
la	253	246	260	259	612	792	3
Educación	262	246	305	259	612	792	3
Matemática	81	258	128	271	612	792	3
en	130	258	140	271	612	792	3
nuestro	142	258	172	271	612	792	3
país”.	174	258	197	271	612	792	3
•	74	270	77	283	612	792	3
Una	80	270	96	283	612	792	3
vía	99	270	111	283	612	792	3
para	114	270	131	283	612	792	3
mostrar	134	270	164	283	612	792	3
que	167	270	181	283	612	792	3
el	184	270	191	283	612	792	3
conocimiento	194	270	248	283	612	792	3
de	251	270	260	283	612	792	3
la	263	270	270	283	612	792	3
realidad	272	270	305	283	612	792	3
en	81	282	90	295	612	792	3
el	94	282	101	295	612	792	3
campo	105	282	132	295	612	792	3
de	135	282	145	295	612	792	3
la	149	282	156	295	612	792	3
Educación	160	282	202	295	612	792	3
Matemática	206	282	253	295	612	792	3
no	256	282	266	295	612	792	3
debe	270	282	289	295	612	792	3
ser	293	282	305	295	612	792	3
considerado	81	294	129	307	612	792	3
de	132	294	141	307	612	792	3
exclusiva	144	294	182	307	612	792	3
pertinencia	185	294	229	307	612	792	3
de	232	294	242	307	612	792	3
los	245	294	256	307	612	792	3
profesiona-	259	294	305	307	612	792	3
les	81	306	92	319	612	792	3
de	94	306	104	319	612	792	3
áreas	106	306	127	319	612	792	3
aﬁnes,	130	306	155	319	612	792	3
pues	158	306	176	319	612	792	3
hoy	179	306	194	319	612	792	3
más	197	306	213	319	612	792	3
que	215	306	230	319	612	792	3
nunca	232	306	256	319	612	792	3
los	259	306	270	319	612	792	3
avances	273	306	305	319	612	792	3
en	81	318	90	331	612	792	3
la	93	318	101	331	612	792	3
ciencia	104	318	132	331	612	792	3
y	136	318	141	331	612	792	3
la	144	318	151	331	612	792	3
tecnología	154	318	196	331	612	792	3
nos	199	318	213	331	612	792	3
imponen	216	318	251	331	612	792	3
la	255	318	262	331	612	792	3
necesidad	265	318	305	331	612	792	3
de	81	330	90	343	612	792	3
desarrollar,	92	330	137	343	612	792	3
más	139	330	155	343	612	792	3
que	157	330	172	343	612	792	3
habilidades	174	330	219	343	612	792	3
para	221	330	238	343	612	792	3
actuar,	240	330	267	343	612	792	3
habilida-	269	330	305	343	612	792	3
des	81	342	94	355	612	792	3
para	97	342	114	355	612	792	3
pensar,	117	342	145	355	612	792	3
razonar,	148	342	180	355	612	792	3
crear,	183	342	205	355	612	792	3
resolver,...,	208	342	252	355	612	792	3
en	255	342	265	355	612	792	3
cualquier	267	342	305	355	612	792	3
campo	81	354	107	367	612	792	3
del	110	354	122	367	612	792	3
conocimiento.	125	354	182	367	612	792	3
•	74	366	77	379	612	792	3
Un	79	366	91	379	612	792	3
intento	93	366	121	379	612	792	3
para	123	366	140	379	612	792	3
ponernos	142	366	178	379	612	792	3
a	180	366	185	379	612	792	3
tono	187	366	204	379	612	792	3
con	206	366	221	379	612	792	3
la	223	366	230	379	612	792	3
tendencia	232	366	270	379	612	792	3
mundial	272	366	305	379	612	792	3
de	81	378	90	391	612	792	3
orientar	94	378	125	391	612	792	3
los	129	378	140	391	612	792	3
diseños	144	378	174	391	612	792	3
escolares	178	378	215	391	612	792	3
hacia	218	378	239	391	612	792	3
el	243	378	250	391	612	792	3
mayor	254	378	280	391	612	792	3
apro-	283	378	305	391	612	792	3
vechamiento	81	390	132	403	612	792	3
de	135	390	145	403	612	792	3
“sus	148	390	165	403	612	792	3
aplicaciones”,	168	390	225	403	612	792	3
y	228	390	233	403	612	792	3
de	236	390	246	403	612	792	3
los	249	390	261	403	612	792	3
beneﬁcios	264	390	305	403	612	792	3
que	81	402	95	415	612	792	3
aporta	98	402	123	415	612	792	3
la	126	402	133	415	612	792	3
tecnología;	136	402	180	415	612	792	3
desde	183	402	206	415	612	792	3
esta	209	402	224	415	612	792	3
perspectiva,	227	402	275	415	612	792	3
la	278	402	285	415	612	792	3
Ma-	288	402	305	415	612	792	3
temática	81	414	115	427	612	792	3
encaja	117	414	142	427	612	792	3
perfectamente	144	414	201	427	612	792	3
como	203	414	225	427	612	792	3
“fuente	228	414	257	427	612	792	3
facilitadora	259	414	305	427	612	792	3
de	81	426	90	439	612	792	3
la	94	426	101	439	612	792	3
adquisición	105	426	151	439	612	792	3
del	154	426	166	439	612	792	3
conocimiento”	170	426	229	439	612	792	3
cuyos	232	426	256	439	612	792	3
objetivos	259	426	296	439	612	792	3
y	300	426	305	439	612	792	3
métodos	81	438	115	451	612	792	3
de	118	438	127	451	612	792	3
enseñanza	130	438	171	451	612	792	3
adquieren	174	438	213	451	612	792	3
cada	216	438	234	451	612	792	3
vez	237	438	251	451	612	792	3
más	254	438	270	451	612	792	3
carácter	273	438	305	451	612	792	3
universal	81	450	117	463	612	792	3
y	120	450	125	463	612	792	3
pertinencia	127	450	172	463	612	792	3
social	174	450	198	463	612	792	3
•	74	462	77	475	612	792	3
Una	81	462	97	475	612	792	3
manera	101	462	131	475	612	792	3
de	134	462	144	475	612	792	3
potenciar	147	462	184	475	612	792	3
las	188	462	199	475	612	792	3
bondades	203	462	240	475	612	792	3
de	244	462	254	475	612	792	3
esta	257	462	273	475	612	792	3
ciencia	276	462	305	475	612	792	3
en	81	474	90	487	612	792	3
el	94	474	101	487	612	792	3
desarrollo	105	474	145	487	612	792	3
del	148	474	161	487	612	792	3
razonamiento	164	474	219	487	612	792	3
y	222	474	227	487	612	792	3
de	231	474	241	487	612	792	3
las	244	474	255	487	612	792	3
habilidades	259	474	305	487	612	792	3
para	81	486	98	499	612	792	3
la	100	486	108	499	612	792	3
resolución	110	486	152	499	612	792	3
de	154	486	164	499	612	792	3
problemas;	166	486	211	499	612	792	3
aspectos	213	486	247	499	612	792	3
que	250	486	264	499	612	792	3
hacen	267	486	290	499	612	792	3
del	292	486	305	499	612	792	3
aprendizaje,	81	498	129	511	612	792	3
más	132	498	148	511	612	792	3
que	150	498	165	511	612	792	3
una	167	498	182	511	612	792	3
simple	184	498	211	511	612	792	3
transmisión	213	498	260	511	612	792	3
de	263	498	272	511	612	792	3
conoci-	275	498	305	511	612	792	3
mientos,	81	510	115	523	612	792	3
una	117	510	132	523	612	792	3
verdadera	134	510	174	523	612	792	3
construcción	176	510	227	523	612	792	3
social	230	510	253	523	612	792	3
de	255	510	265	523	612	792	3
signiﬁca-	267	510	305	523	612	792	3
dos	81	522	95	535	612	792	3
derivados	97	522	136	535	612	792	3
de	138	522	148	535	612	792	3
la	150	522	157	535	612	792	3
posibilidad	160	522	204	535	612	792	3
de	206	522	216	535	612	792	3
“modelar”	218	522	260	535	612	792	3
a	262	522	267	535	612	792	3
través	269	522	293	535	612	792	3
de	295	522	305	535	612	792	3
la	81	534	88	547	612	792	3
Matemática,	91	534	140	547	612	792	3
problemas	143	534	184	547	612	792	3
de	187	534	196	547	612	792	3
la	199	534	206	547	612	792	3
vida	209	534	226	547	612	792	3
real.	228	534	246	547	612	792	3
•	74	546	77	559	612	792	3
Un	81	546	93	559	612	792	3
modo	97	546	119	559	612	792	3
de	123	546	132	559	612	792	3
honrar	136	546	162	559	612	792	3
nuestro	165	546	195	559	612	792	3
compromiso	198	546	248	559	612	792	3
con	252	546	266	559	612	792	3
la	270	546	277	559	612	792	3
socie-	281	546	305	559	612	792	3
dad,	81	558	98	571	612	792	3
en	101	558	110	571	612	792	3
el	114	558	121	571	612	792	3
sentido	124	558	153	571	612	792	3
de	156	558	165	571	612	792	3
responder	169	558	208	571	612	792	3
a	211	558	216	571	612	792	3
la	219	558	226	571	612	792	3
responsabilidad	229	558	292	571	612	792	3
de	295	558	305	571	612	792	3
estudiar,	81	570	115	583	612	792	3
investigar,	118	570	159	583	612	792	3
analizar	163	570	194	583	612	792	3
y	198	570	203	583	612	792	3
proponer	206	570	242	583	612	792	3
alternativas	246	570	292	583	612	792	3
de	295	570	305	583	612	792	3
acción	81	582	107	595	612	792	3
hacia	109	582	130	595	612	792	3
la	133	582	140	595	612	792	3
búsqueda	143	582	180	595	612	792	3
de	183	582	192	595	612	792	3
la	195	582	202	595	612	792	3
excelencia.	205	582	249	595	612	792	3
La	96	606	107	619	612	792	3
investigación	110	606	163	619	612	792	3
en	167	606	176	619	612	792	3
el	179	606	186	619	612	792	3
campo	190	606	216	619	612	792	3
de	219	606	229	619	612	792	3
la	232	606	239	619	612	792	3
Educación	243	606	285	619	612	792	3
Ma-	288	606	305	619	612	792	3
temática,	74	618	110	631	612	792	3
representa	114	618	155	631	612	792	3
una	159	618	174	631	612	792	3
vertiente	178	618	213	631	612	792	3
o	217	618	222	631	612	792	3
área	226	618	243	631	612	792	3
de	247	618	257	631	612	792	3
indagación	261	618	305	631	612	792	3
que	74	630	88	643	612	792	3
podría	91	630	116	643	612	792	3
contribuir,	118	630	160	643	612	792	3
no	162	630	172	643	612	792	3
sólo	175	630	191	643	612	792	3
con	194	630	208	643	612	792	3
el	211	630	218	643	612	792	3
desarrollo	220	630	260	643	612	792	3
y	263	630	268	643	612	792	3
estímulo	270	630	305	643	612	792	3
de	74	642	83	655	612	792	3
habilidades	87	642	132	655	612	792	3
investigativas	136	642	191	655	612	792	3
de	194	642	203	655	612	792	3
quienes	207	642	237	655	612	792	3
la	241	642	248	655	612	792	3
asuman,	251	642	284	655	612	792	3
sino	288	642	305	655	612	792	3
que	74	654	88	667	612	792	3
además	92	654	122	667	612	792	3
ampliaría	126	654	164	667	612	792	3
los	167	654	179	667	612	792	3
horizontes	183	654	225	667	612	792	3
de	229	654	238	667	612	792	3
sus	242	654	255	667	612	792	3
criterios	259	654	291	667	612	792	3
de	295	654	305	667	612	792	3
análisis	74	666	104	679	612	792	3
didáctico-pedagógico,	107	666	195	679	612	792	3
desarrollando	198	666	253	679	612	792	3
en	256	666	265	679	612	792	3
ellos	268	666	287	679	612	792	3
una	290	666	305	679	612	792	3
visión	74	678	98	691	612	792	3
prospectiva,	102	678	151	691	612	792	3
estratégica	155	678	198	691	612	792	3
y	202	678	207	691	612	792	3
táctica	211	678	237	691	612	792	3
de	241	678	250	691	612	792	3
esta	254	678	270	691	612	792	3
ciencia,	274	678	305	691	612	792	3
necesaria	74	690	111	703	612	792	3
para	114	690	131	703	612	792	3
todos	135	690	156	703	612	792	3
los	160	690	171	703	612	792	3
profesionales	174	690	228	703	612	792	3
y	231	690	236	703	612	792	3
en	239	690	249	703	612	792	3
especial	252	690	284	703	612	792	3
para	287	690	305	703	612	792	3
los	74	702	85	715	612	792	3
del	88	702	100	715	612	792	3
ámbito	103	702	130	715	612	792	3
educativo.	133	702	174	715	612	792	3
2.	324	63	332	81	612	792	3
La	334	63	343	81	612	792	3
investigación	345	63	406	81	612	792	3
en	408	63	419	81	612	792	3
educación	421	63	468	81	612	792	3
La	347	91	358	104	612	792	3
educación	364	91	404	104	612	792	3
posee	410	91	433	104	612	792	3
un	439	91	449	104	612	792	3
aspecto	455	91	485	104	612	792	3
verdaderamente	491	91	555	104	612	792	3
fascinante:	324	103	368	116	612	792	3
es	371	103	380	116	612	792	3
un	383	103	393	116	612	792	3
proceso	396	103	428	116	612	792	3
activo,	431	103	458	116	612	792	3
dinámico,	461	103	501	116	612	792	3
en	505	103	514	116	612	792	3
constante	518	103	555	116	612	792	3
construcción,	324	115	378	128	612	792	3
y	381	115	386	128	612	792	3
sin	389	115	400	128	612	792	3
duda,	403	115	425	128	612	792	3
altamente	428	115	467	128	612	792	3
contextualizado.	469	115	535	128	612	792	3
Esta	538	115	555	128	612	792	3
característica	324	127	377	140	612	792	3
permite	380	127	411	140	612	792	3
la	414	127	421	140	612	792	3
introducción	424	127	475	140	612	792	3
de	478	127	487	140	612	792	3
cambios	490	127	523	140	612	792	3
y	526	127	531	140	612	792	3
apor-	534	127	555	140	612	792	3
tes	324	139	336	152	612	792	3
que	338	139	352	152	612	792	3
aseguran	355	139	391	152	612	792	3
su	393	139	402	152	612	792	3
permanente	404	139	451	152	612	792	3
renovación.	454	139	500	152	612	792	3
Bajo	347	163	366	176	612	792	3
esta	368	163	384	176	612	792	3
perspectiva,	386	163	434	176	612	792	3
la	436	163	443	176	612	792	3
investigación	445	163	499	176	612	792	3
repunta	501	163	531	176	612	792	3
como	533	163	555	176	612	792	3
actividad	324	175	361	188	612	792	3
inherente	364	175	401	188	612	792	3
al	404	175	412	188	612	792	3
proceso	415	175	446	188	612	792	3
educativo;	449	175	490	188	612	792	3
bien	493	175	511	188	612	792	3
sea	514	175	526	188	612	792	3
que	529	175	544	188	612	792	3
se	547	175	555	188	612	792	3
trate	324	187	342	200	612	792	3
de	345	187	355	200	612	792	3
investigación	358	187	411	200	612	792	3
cientíﬁca	414	187	451	200	612	792	3
altamente	454	187	493	200	612	792	3
rigurosa	496	187	529	200	612	792	3
o	532	187	537	200	612	792	3
me-	540	187	555	200	612	792	3
nos	324	199	338	212	612	792	3
rigurosa,	342	199	377	212	612	792	3
debe	381	199	400	212	612	792	3
estar	404	199	422	212	612	792	3
orientada	426	199	463	212	612	792	3
siempre	467	199	499	212	612	792	3
hacia	502	199	523	212	612	792	3
la	527	199	534	212	612	792	3
bús-	538	199	555	212	612	792	3
queda	324	211	348	224	612	792	3
de	351	211	360	224	612	792	3
respuestas	362	211	404	224	612	792	3
ante	406	211	423	224	612	792	3
las	425	211	436	224	612	792	3
necesidades	438	211	486	224	612	792	3
y	488	211	493	224	612	792	3
problemas	496	211	537	224	612	792	3
rea-	540	211	555	224	612	792	3
les	324	223	336	236	612	792	3
que	338	223	352	236	612	792	3
en	355	223	364	236	612	792	3
determinado	367	223	417	236	612	792	3
campo	419	223	446	236	612	792	3
de	448	223	458	236	612	792	3
la	460	223	468	236	612	792	3
ciencia	470	223	498	236	612	792	3
se	501	223	509	236	612	792	3
plantean	512	223	546	236	612	792	3
el	548	223	555	236	612	792	3
mundo	324	235	352	248	612	792	3
y	355	235	360	248	612	792	3
la	362	235	369	248	612	792	3
sociedad	372	235	407	248	612	792	3
actual.	409	235	436	248	612	792	3
Ante	347	259	367	272	612	792	3
este	369	259	384	272	612	792	3
imperativo,	386	259	432	272	612	792	3
surge	434	259	456	272	612	792	3
una	458	259	472	272	612	792	3
importante	474	259	518	272	612	792	3
reﬂexión	520	259	555	272	612	792	3
en	324	271	334	284	612	792	3
el	338	271	345	284	612	792	3
campo	349	271	375	284	612	792	3
de	379	271	388	284	612	792	3
la	392	271	399	284	612	792	3
investigación:	403	271	459	284	612	792	3
¿Hacia	463	271	491	284	612	792	3
cuáles	495	271	519	284	612	792	3
líneas	523	271	547	284	612	792	3
o	550	271	555	284	612	792	3
campos	324	283	355	296	612	792	3
del	359	283	371	296	612	792	3
conocimiento	375	283	429	296	612	792	3
debemos	433	283	468	296	612	792	3
orientar	472	283	503	296	612	792	3
nuestros	507	283	540	296	612	792	3
es-	544	283	555	296	612	792	3
fuerzos	324	295	354	308	612	792	3
investigativos?	358	295	418	308	612	792	3
Tradicionalmente	422	295	492	308	612	792	3
las	497	295	508	308	612	792	3
áreas	512	295	533	308	612	792	3
rela-	537	295	555	308	612	792	3
cionadas	324	307	359	320	612	792	3
con	363	307	377	320	612	792	3
la	381	307	388	320	612	792	3
tecnología	391	307	433	320	612	792	3
y	436	307	441	320	612	792	3
las	445	307	456	320	612	792	3
ciencias	459	307	491	320	612	792	3
experimentales	495	307	555	320	612	792	3
han	324	319	339	332	612	792	3
gozado	342	319	371	332	612	792	3
del	374	319	386	332	612	792	3
privilegio	389	319	427	332	612	792	3
de	430	319	440	332	612	792	3
mayor	443	319	468	332	612	792	3
atención	471	319	505	332	612	792	3
en	508	319	517	332	612	792	3
este	520	319	536	332	612	792	3
sen-	539	319	555	332	612	792	3
tido,	324	331	342	344	612	792	3
contrariamente	346	331	406	344	612	792	3
a	409	331	413	344	612	792	3
lo	416	331	424	344	612	792	3
que	427	331	442	344	612	792	3
ocurre	445	331	471	344	612	792	3
con	474	331	488	344	612	792	3
el	491	331	499	344	612	792	3
campo	502	331	528	344	612	792	3
de	532	331	541	344	612	792	3
las	544	331	555	344	612	792	3
ciencias	324	343	357	356	612	792	3
humanísticas	359	343	411	356	612	792	3
y	414	343	419	356	612	792	3
de	421	343	431	356	612	792	3
la	433	343	441	356	612	792	3
educación.	443	343	486	356	612	792	3
En	347	367	358	380	612	792	3
palabras	361	367	394	380	612	792	3
de	397	367	406	380	612	792	3
Mayor	409	367	435	380	612	792	3
(1977),	438	367	467	380	612	792	3
“...contemplamos	470	366	541	380	612	792	3
los	544	367	555	380	612	792	3
insectos	324	379	357	392	612	792	3
pero	361	379	378	392	612	792	3
somos	382	379	408	392	612	792	3
incapaces	412	379	451	392	612	792	3
de	455	379	464	392	612	792	3
ver	468	379	481	392	612	792	3
los	485	379	497	392	612	792	3
elefantes”	501	379	541	392	612	792	3
(p.	544	379	555	392	612	792	3
16);	324	391	341	404	612	792	3
probablemente	344	391	404	404	612	792	3
en	407	391	417	404	612	792	3
las	420	391	431	404	612	792	3
ciencias	435	391	467	404	612	792	3
humanísticas	471	391	523	404	612	792	3
y	526	391	531	404	612	792	3
en	535	391	544	404	612	792	3
la	548	391	555	404	612	792	3
educación	324	403	365	416	612	792	3
estén	368	403	388	416	612	792	3
los	391	403	402	416	612	792	3
elefantes	405	403	441	416	612	792	3
más	443	403	459	416	612	792	3
grandes	462	403	493	416	612	792	3
que	496	403	510	416	612	792	3
aún	513	403	527	416	612	792	3
no	530	403	540	416	612	792	3
he-	543	403	555	416	612	792	3
mos	324	415	341	428	612	792	3
podido	344	415	371	428	612	792	3
ver,	374	415	389	428	612	792	3
pero	391	415	409	428	612	792	3
que	411	415	426	428	612	792	3
de	428	415	438	428	612	792	3
identiﬁcarlos	440	415	492	428	612	792	3
e	495	415	499	428	612	792	3
investigarlos,	502	415	555	428	612	792	3
seguramente	324	427	375	440	612	792	3
obtendríamos	379	427	434	440	612	792	3
importantes	438	427	485	440	612	792	3
respuestas	489	427	531	440	612	792	3
a	535	427	539	440	612	792	3
los	544	427	555	440	612	792	3
problemas	324	439	366	452	612	792	3
básicos	369	439	398	452	612	792	3
que	401	439	415	452	612	792	3
se	418	439	426	452	612	792	3
plantea	429	439	458	452	612	792	3
la	460	439	467	452	612	792	3
sociedad	470	439	505	452	612	792	3
actual.	507	439	534	452	612	792	3
Aca-	536	439	555	452	612	792	3
so	324	451	333	464	612	792	3
la	336	451	343	464	612	792	3
mayoría	346	451	378	464	612	792	3
de	381	451	391	464	612	792	3
problemas	393	451	435	464	612	792	3
que	437	451	452	464	612	792	3
aquejan	454	451	485	464	612	792	3
al	488	451	495	464	612	792	3
mundo	498	451	526	464	612	792	3
de	528	451	538	464	612	792	3
hoy	540	451	555	464	612	792	3
¿no	324	463	339	476	612	792	3
se	341	463	350	476	612	792	3
originan	352	463	386	476	612	792	3
de	388	463	397	476	612	792	3
acciones	400	463	434	476	612	792	3
humanas?...	437	463	484	476	612	792	3
Con	347	487	364	500	612	792	3
una	367	487	381	500	612	792	3
simple	384	487	411	500	612	792	3
mirada	414	487	442	500	612	792	3
a	445	487	449	500	612	792	3
nuestro	453	487	482	500	612	792	3
alrededor,	485	487	525	500	612	792	3
encon-	528	487	555	500	612	792	3
tramos	324	499	352	512	612	792	3
una	356	499	370	512	612	792	3
realidad	374	499	406	512	612	792	3
suﬁcientemente	410	499	473	512	612	792	3
constatada	476	499	519	512	612	792	3
en	523	499	532	512	612	792	3
estu-	536	499	555	512	612	792	3
dios	324	511	341	524	612	792	3
e	345	511	349	524	612	792	3
investigaciones,	352	511	417	524	612	792	3
evidencias	420	511	462	524	612	792	3
de	466	511	475	524	612	792	3
las	478	511	490	524	612	792	3
enormes	493	511	527	524	612	792	3
caren-	530	511	555	524	612	792	3
cias	324	523	340	536	612	792	3
formativas	343	523	386	536	612	792	3
de	389	523	398	536	612	792	3
nuestra	401	523	430	536	612	792	3
población:	433	523	476	536	612	792	3
graduados	479	523	520	536	612	792	3
de	523	523	532	536	612	792	3
nivel	535	523	555	536	612	792	3
básico,	324	535	352	548	612	792	3
medio	357	535	382	548	612	792	3
y	386	535	391	548	612	792	3
superior	395	535	428	548	612	792	3
con	432	535	447	548	612	792	3
diﬁcultades	451	535	497	548	612	792	3
para	502	535	519	548	612	792	3
redactar	523	535	555	548	612	792	3
una	324	547	339	560	612	792	3
carta,	343	547	365	560	612	792	3
para	370	547	387	560	612	792	3
hacerse	392	547	422	560	612	792	3
comprender,	426	547	476	560	612	792	3
para	481	547	498	560	612	792	3
expresar	502	547	536	560	612	792	3
una	541	547	555	560	612	792	3
idea,	324	559	344	572	612	792	3
para	347	559	364	572	612	792	3
hacer	367	559	389	572	612	792	3
estimaciones,	392	559	446	572	612	792	3
para	449	559	467	572	612	792	3
plantear	470	559	502	572	612	792	3
razonamien-	505	559	555	572	612	792	3
tos	324	571	336	584	612	792	3
o	339	571	344	584	612	792	3
solución	348	571	382	584	612	792	3
de	385	571	395	584	612	792	3
problemas,	398	571	442	584	612	792	3
análisis	446	571	476	584	612	792	3
o	479	571	484	584	612	792	3
síntesis	487	571	517	584	612	792	3
de	520	571	530	584	612	792	3
situa-	533	571	555	584	612	792	3
ciones	324	583	350	596	612	792	3
particulares,...	352	583	409	596	612	792	3
en	411	583	420	596	612	792	3
ﬁn,	423	583	436	596	612	792	3
limitaciones	438	583	487	596	612	792	3
intelectuales	489	583	539	596	612	792	3
que	541	583	555	596	612	792	3
nos	324	595	338	608	612	792	3
llevan	341	595	366	608	612	792	3
a	369	595	373	608	612	792	3
preguntarnos:	376	595	431	608	612	792	3
¿dónde	434	595	463	608	612	792	3
está	466	595	481	608	612	792	3
el	484	595	491	608	612	792	3
origen	494	595	520	608	612	792	3
de	523	595	532	608	612	792	3
estos	535	595	555	608	612	792	3
problemas?,	324	607	373	620	612	792	3
¿serán	376	607	402	620	612	792	3
acaso	405	607	427	620	612	792	3
producto	431	607	466	620	612	792	3
de	469	607	479	620	612	792	3
la	482	607	489	620	612	792	3
tecnología	493	607	534	620	612	792	3
o	538	607	543	620	612	792	3
de	546	607	555	620	612	792	3
nuestra	324	619	353	632	612	792	3
realidad	356	619	388	632	612	792	3
humana,	391	619	425	632	612	792	3
social	427	619	451	632	612	792	3
y	453	619	458	632	612	792	3
educativa?	461	619	503	632	612	792	3
Se	347	643	357	656	612	792	3
trata	362	643	379	656	612	792	3
más	383	643	400	656	612	792	3
que	404	643	418	656	612	792	3
de	423	643	432	656	612	792	3
investigar	436	643	475	656	612	792	3
sobre	480	643	501	656	612	792	3
profundos	506	643	546	656	612	792	3
y	550	643	555	656	612	792	3
escabrosos	324	655	367	668	612	792	3
problemas,	371	655	414	668	612	792	3
de	418	655	427	668	612	792	3
estudiar	431	655	462	668	612	792	3
situaciones	465	655	509	668	612	792	3
sencillas	513	655	547	668	612	792	3
y	550	655	555	668	612	792	3
prácticas	324	667	360	680	612	792	3
diarias,	364	667	392	680	612	792	3
comunes	396	667	432	680	612	792	3
a	436	667	440	680	612	792	3
nuestro	444	667	473	680	612	792	3
quehacer	477	667	513	680	612	792	3
educativo	517	667	555	680	612	792	3
y	324	679	329	692	612	792	3
a	333	679	337	692	612	792	3
nuestra	340	679	369	692	612	792	3
realidad	372	679	404	692	612	792	3
sociocultural;	407	679	461	692	612	792	3
es	465	679	473	692	612	792	3
ésta	476	679	492	692	612	792	3
una	495	679	509	692	612	792	3
importante	512	679	555	692	612	792	3
fuente	324	691	349	704	612	792	3
de	351	691	361	704	612	792	3
investigación,	363	691	418	704	612	792	3
más	420	691	436	704	612	792	3
aún	438	691	452	704	612	792	3
en	454	691	463	704	612	792	3
torno	465	691	486	704	612	792	3
a	488	691	493	704	612	792	3
una	495	691	509	704	612	792	3
ciencia	511	691	539	704	612	792	3
que	541	691	555	704	612	792	3
cuenta	324	703	350	716	612	792	3
con	353	703	368	716	612	792	3
un	371	703	381	716	612	792	3
alto	384	703	399	716	612	792	3
valor	402	703	422	716	612	792	3
de	425	703	435	716	612	792	3
intersubjetividad	438	703	504	716	612	792	3
social	507	703	530	716	612	792	3
como	533	703	555	716	612	792	3
es	324	715	333	728	612	792	3
la	335	715	342	728	612	792	3
Matemática	345	715	391	728	612	792	3
y	394	715	399	728	612	792	3
en	401	715	411	728	612	792	3
general	413	715	442	728	612	792	3
la	445	715	452	728	612	792	3
Educación	454	715	496	728	612	792	3
Matemática.	498	715	548	728	612	792	3
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	3
•	574	704	586	706	612	792	3
I	574	700	586	701	612	792	3
n	574	696	586	699	612	792	3
v	574	691	586	695	612	792	3
e	574	687	586	690	612	792	3
s	574	683	586	686	612	792	3
t	574	679	586	682	612	792	3
i	574	677	586	678	612	792	3
g	574	672	586	676	612	792	3
a	574	668	586	671	612	792	3
c	574	664	586	667	612	792	3
i	574	661	586	663	612	792	3
ó	574	657	586	660	612	792	3
n	574	653	586	656	612	792	3
a	574	646	586	650	612	792	3
r	574	642	586	645	612	792	3
b	574	638	586	641	612	792	3
i	574	636	586	637	612	792	3
t	574	632	586	635	612	792	3
r	574	628	586	631	612	792	3
a	574	623	586	627	612	792	3
d	574	619	586	622	612	792	3
a	574	615	586	618	612	792	3
•	574	610	586	612	612	792	3
ISSN:	573	586	586	605	612	792	3
1316	573	568	586	583	612	792	3
-	573	563	586	565	612	792	3
4910	573	544	586	561	612	792	3
•	573	540	586	542	612	792	3
Año	573	522	586	536	612	792	3
11,	573	510	586	520	612	792	3
Nº	573	498	586	506	612	792	3
38	573	487	586	496	612	792	3
•	573	483	586	485	612	792	3
Julio	573	463	586	478	612	792	3
-	573	458	586	461	612	792	3
Agosto	573	433	586	456	612	792	3
-	573	428	586	430	612	792	3
Septiembre,	573	385	586	426	612	792	3
2007	573	366	586	383	612	792	3
•	573	362	586	364	612	792	3
519	573	348	586	359	612	792	3
-	573	343	586	345	612	792	3
531.	573	327	586	341	612	792	3
En	96	66	107	79	612	792	3
tal	110	66	120	79	612	792	3
sentido,	122	66	153	79	612	792	3
se	155	66	164	79	612	792	3
considera	166	66	204	79	612	792	3
que	206	66	221	79	612	792	3
incentivar	223	66	263	79	612	792	3
la	265	66	272	79	612	792	3
investi-	275	66	305	79	612	792	3
gación	74	78	100	91	612	792	3
en	102	78	112	91	612	792	3
el	114	78	121	91	612	792	3
campo	123	78	149	91	612	792	3
de	151	78	161	91	612	792	3
la	163	78	170	91	612	792	3
Educación	172	78	214	91	612	792	3
Matemática	216	78	263	91	612	792	3
y	265	78	270	91	612	792	3
más	272	78	288	91	612	792	3
aún	290	78	305	91	612	792	3
proponer	74	90	110	103	612	792	3
una	112	90	127	103	612	792	3
línea	129	90	149	103	612	792	3
de	151	90	161	103	612	792	3
investigación	163	90	216	103	612	792	3
en	219	90	228	103	612	792	3
ella,	231	90	248	103	612	792	3
constituye:	250	90	294	103	612	792	3
521	573	747	586	763	612	792	3
In	70	35	80	56	612	792	4
v	82	35	87	56	612	792	4
e	88	35	94	56	612	792	4
s	95	35	100	56	612	792	4
t	102	35	105	56	612	792	4
i	107	35	110	56	612	792	4
g	111	35	117	56	612	792	4
a	119	35	124	56	612	792	4
ci	126	35	136	56	612	792	4
ó	137	35	143	56	612	792	4
n	144	35	150	56	612	792	4
Es	79	61	89	74	612	792	4
claro	93	61	113	74	612	792	4
que	117	61	131	74	612	792	4
los	135	61	147	74	612	792	4
aportes	150	61	179	74	612	792	4
de	183	61	193	74	612	792	4
la	196	61	204	74	612	792	4
investigación	207	61	261	74	612	792	4
en	264	61	274	74	612	792	4
un	278	61	288	74	612	792	4
campo	57	73	83	86	612	792	4
en	86	73	95	86	612	792	4
particular,	98	73	138	86	612	792	4
se	141	73	149	86	612	792	4
van	152	73	166	86	612	792	4
conﬁgurando	169	73	222	86	612	792	4
en	224	73	234	86	612	792	4
la	236	73	244	86	612	792	4
medida	246	73	276	86	612	792	4
en	278	73	288	86	612	792	4
que	57	85	71	98	612	792	4
avanzan	75	85	108	98	612	792	4
un	112	85	122	98	612	792	4
gran	125	85	143	98	612	792	4
número	147	85	178	98	612	792	4
de	182	85	191	98	612	792	4
pequeñas	195	85	232	98	612	792	4
investigacio-	236	85	288	98	612	792	4
nes;	57	97	73	110	612	792	4
de	75	97	84	110	612	792	4
tal	86	97	96	110	612	792	4
modo	98	97	121	110	612	792	4
que	123	97	138	110	612	792	4
“...no	140	97	163	110	612	792	4
pretendamos	165	97	216	110	612	792	4
cambiar	218	97	250	110	612	792	4
el	252	97	259	110	612	792	4
rumbo	261	97	288	110	612	792	4
de	57	109	66	122	612	792	4
los	70	109	82	122	612	792	4
acontecimientos	85	109	150	122	612	792	4
con	154	109	168	122	612	792	4
nuestros	172	109	205	122	612	792	4
hallazgos,	209	109	249	122	612	792	4
tratemos	253	109	288	122	612	792	4
simplemente	57	121	108	134	612	792	4
de	111	121	121	134	612	792	4
comprobar	124	121	167	134	612	792	4
hipótesis,	170	121	209	134	612	792	4
interrogantes,	212	121	267	134	612	792	4
tesis	270	121	288	134	612	792	4
infundadas,	57	133	103	146	612	792	4
teorías	108	133	135	146	612	792	4
no	140	133	150	146	612	792	4
conﬁrmadas,	155	133	206	146	612	792	4
etc.,	211	133	228	146	612	792	4
en	233	133	242	146	612	792	4
deﬁnitiva,	247	133	288	146	612	792	4
identiﬁcar	57	145	98	158	612	792	4
la	100	145	108	158	612	792	4
problemática	110	145	163	158	612	792	4
de	166	145	175	158	612	792	4
la	177	145	185	158	612	792	4
práctica	188	145	221	158	612	792	4
educativa,	223	145	265	158	612	792	4
com-	267	145	288	158	612	792	4
prenderla	57	157	94	170	612	792	4
mejor	97	157	121	170	612	792	4
y	124	157	129	170	612	792	4
ofrecer	132	157	160	170	612	792	4
alternativas	163	157	209	170	612	792	4
que	212	157	226	170	612	792	4
la	229	157	236	170	612	792	4
transformen	239	157	288	170	612	792	4
y	57	169	62	182	612	792	4
mejoren”	64	169	101	182	612	792	4
(García,	104	169	136	182	612	792	4
1996,	139	169	161	182	612	792	4
p.	164	169	171	182	612	792	4
27)	174	169	187	182	612	792	4
3.	57	203	64	221	612	792	4
Educación	66	203	112	221	612	792	4
matemática:	114	203	170	221	612	792	4
campo	172	203	202	221	612	792	4
de	204	203	215	221	612	792	4
conocimiento,	217	203	280	221	612	792	4
área	57	218	77	236	612	792	4
de	79	218	90	236	612	792	4
investigación,	92	218	154	236	612	792	4
disciplina	156	218	201	236	612	792	4
científica…	203	218	251	236	612	792	4
La	79	246	90	259	612	792	4
actividad	94	246	130	259	612	792	4
investigativa	134	246	185	259	612	792	4
en	189	246	199	259	612	792	4
el	202	246	210	259	612	792	4
campo	213	246	240	259	612	792	4
de	244	246	253	259	612	792	4
la	257	246	264	259	612	792	4
Edu-	268	246	288	259	612	792	4
cación	57	258	83	271	612	792	4
Matemática	86	258	134	271	612	792	4
ha	137	258	147	271	612	792	4
sido	150	258	167	271	612	792	4
favorecida	171	258	213	271	612	792	4
por	217	258	230	271	612	792	4
el	234	258	241	271	612	792	4
auge	245	258	264	271	612	792	4
de	267	258	277	271	612	792	4
la	280	258	288	271	612	792	4
“investigación	57	270	114	283	612	792	4
en	117	270	126	283	612	792	4
educación”;	129	270	177	283	612	792	4
se	179	270	188	283	612	792	4
ha	190	270	199	283	612	792	4
consolidado	202	270	250	283	612	792	4
como	253	270	275	283	612	792	4
un	278	270	288	283	612	792	4
campo	57	282	83	295	612	792	4
de	86	282	96	295	612	792	4
estudio,	99	282	130	295	612	792	4
que	133	282	147	295	612	792	4
progresivamente	150	282	217	295	612	792	4
ha	220	282	229	295	612	792	4
venido	232	282	259	295	612	792	4
evolu-	262	282	288	295	612	792	4
cionado,	57	294	91	307	612	792	4
con	94	294	108	307	612	792	4
el	111	294	118	307	612	792	4
objeto	120	294	145	307	612	792	4
de	148	294	158	307	612	792	4
posicionarse	160	294	210	307	612	792	4
de	213	294	222	307	612	792	4
una	225	294	239	307	612	792	4
más	57	306	73	319	612	792	4
cientíﬁca	75	306	112	319	612	792	4
que	114	306	129	319	612	792	4
ﬁlosóﬁca.	131	306	171	319	612	792	4
Jeannett	28	708	40	737	612	792	4
Castro	28	684	40	706	612	792	4
de	28	675	40	682	612	792	4
Bustamante:	28	633	40	672	612	792	4
La	27	622	40	630	612	792	4
investigación	27	577	40	620	612	792	4
en	27	567	40	575	612	792	4
Educación	27	530	40	565	612	792	4
Matemática.	27	488	40	528	612	792	4
La	79	330	90	343	612	792	4
Educación	92	330	134	343	612	792	4
Matemática	137	330	184	343	612	792	4
ha	186	330	196	343	612	792	4
alcanzado	198	330	238	343	612	792	4
un	241	330	251	343	612	792	4
grado	253	330	276	343	612	792	4
de	278	330	288	343	612	792	4
madurez	57	342	91	355	612	792	4
tal	94	342	104	355	612	792	4
que	106	342	121	355	612	792	4
le	123	342	130	355	612	792	4
permite	133	342	163	355	612	792	4
aﬁrmarse	166	342	203	355	612	792	4
con	205	342	220	355	612	792	4
identidad	222	342	260	355	612	792	4
propia	262	342	288	355	612	792	4
en	57	354	66	367	612	792	4
el	68	354	76	367	612	792	4
concierto	78	354	115	367	612	792	4
de	117	354	127	367	612	792	4
las	129	354	140	367	612	792	4
ciencias	142	354	175	367	612	792	4
sociales;	177	354	211	367	612	792	4
además,	213	354	246	367	612	792	4
ha	248	354	258	367	612	792	4
podido	260	354	288	367	612	792	4
delimitar	57	366	93	379	612	792	4
el	95	366	102	379	612	792	4
espacio	104	366	134	379	612	792	4
de	136	366	146	379	612	792	4
los	148	366	159	379	612	792	4
problemas	162	366	203	379	612	792	4
que	205	366	220	379	612	792	4
le	222	366	229	379	612	792	4
son	231	366	245	379	612	792	4
inherente-	247	366	288	379	612	792	4
mente	57	378	81	391	612	792	4
propios;	84	378	116	391	612	792	4
y,	119	378	126	391	612	792	4
adicionalmente,	128	378	192	391	612	792	4
ha	194	378	204	391	612	792	4
logrado	206	378	237	391	612	792	4
decantar	240	378	273	391	612	792	4
los	276	378	288	391	612	792	4
abordajes	57	390	95	403	612	792	4
metodológicos	98	390	157	403	612	792	4
pertinentes	160	390	204	403	612	792	4
y	207	390	212	403	612	792	4
adecuados	215	390	257	403	612	792	4
para	260	390	277	403	612	792	4
la	280	390	288	403	612	792	4
indagación	57	402	101	415	612	792	4
de	104	402	113	415	612	792	4
dichos	117	402	143	415	612	792	4
problemas,	146	402	190	415	612	792	4
en	194	402	203	415	612	792	4
una	206	402	221	415	612	792	4
perspectiva	224	402	270	415	612	792	4
que	273	402	288	415	612	792	4
es	57	414	65	427	612	792	4
pluriparadigmática.	68	414	146	427	612	792	4
(González,	148	414	192	427	612	792	4
2004)	194	414	217	427	612	792	4
522	28	747	42	763	612	792	4
La	79	438	90	451	612	792	4
creciente	93	438	129	451	612	792	4
preocupación	131	438	185	451	612	792	4
de	188	438	197	451	612	792	4
matemáticos	200	438	251	451	612	792	4
y	253	438	258	451	612	792	4
educa-	261	438	288	451	612	792	4
dores	57	450	78	463	612	792	4
sobre	81	450	102	463	612	792	4
qué	104	450	119	463	612	792	4
Matemática	121	450	168	463	612	792	4
se	170	450	179	463	612	792	4
enseña	181	450	208	463	612	792	4
en	210	450	220	463	612	792	4
la	222	450	229	463	612	792	4
escuela,	231	450	263	463	612	792	4
cómo	265	450	288	463	612	792	4
se	57	462	65	475	612	792	4
aprende	68	462	99	475	612	792	4
esta	102	462	117	475	612	792	4
asignatura	120	462	161	475	612	792	4
y,	163	462	170	475	612	792	4
qué	173	462	187	475	612	792	4
y	190	462	195	475	612	792	4
cómo	197	462	219	475	612	792	4
debería	222	462	251	475	612	792	4
enseñar-	254	462	288	475	612	792	4
se,	57	474	68	487	612	792	4
ha	71	474	80	487	612	792	4
representado	83	474	134	487	612	792	4
el	137	474	144	487	612	792	4
estímulo	148	474	182	487	612	792	4
principal	185	474	221	487	612	792	4
para	224	474	241	487	612	792	4
la	244	474	251	487	612	792	4
conﬁgu-	254	474	288	487	612	792	4
ración	57	486	82	499	612	792	4
y	84	486	89	499	612	792	4
delimitación	91	486	141	499	612	792	4
de	144	486	153	499	612	792	4
la	155	486	163	499	612	792	4
problemática	165	486	217	499	612	792	4
de	220	486	229	499	612	792	4
este	231	486	247	499	612	792	4
campo	249	486	276	499	612	792	4
de	278	486	288	499	612	792	4
estudio	57	498	86	511	612	792	4
y	89	498	94	511	612	792	4
de	97	498	106	511	612	792	4
los	109	498	121	511	612	792	4
métodos	124	498	158	511	612	792	4
adecuados	161	498	202	511	612	792	4
para	205	498	223	511	612	792	4
su	226	498	235	511	612	792	4
conocimien-	238	498	288	511	612	792	4
to	57	510	64	523	612	792	4
e	68	510	72	523	612	792	4
intervención.	75	510	128	523	612	792	4
Es	131	510	141	523	612	792	4
así,	144	510	158	523	612	792	4
como	161	510	183	523	612	792	4
a	186	510	191	523	612	792	4
través	194	510	218	523	612	792	4
de	221	510	230	523	612	792	4
la	233	510	241	523	612	792	4
indagación	244	510	288	523	612	792	4
metódica	57	522	93	535	612	792	4
busca	97	522	119	535	612	792	4
dar	123	522	136	535	612	792	4
respuestas	139	522	180	535	612	792	4
a	183	522	188	535	612	792	4
preguntas	191	522	230	535	612	792	4
propias	233	522	263	535	612	792	4
de	266	522	275	535	612	792	4
su	279	522	288	535	612	792	4
campo,	57	534	86	547	612	792	4
abriendo	88	534	123	547	612	792	4
los	126	534	137	547	612	792	4
límites	140	534	167	547	612	792	4
del	169	534	181	547	612	792	4
conocimiento	184	534	238	547	612	792	4
hacia	241	534	262	547	612	792	4
la	264	534	271	547	612	792	4
crí-	274	534	288	547	612	792	4
tica,	57	546	74	559	612	792	4
la	76	546	83	559	612	792	4
confrontación	86	546	141	559	612	792	4
e	144	546	148	559	612	792	4
incluso	150	546	179	559	612	792	4
a	182	546	186	559	612	792	4
la	189	546	196	559	612	792	4
refutación	198	546	239	559	612	792	4
(Kilpatrick,	241	546	288	559	612	792	4
1995).	57	558	83	571	612	792	4
Inherente	85	558	123	571	612	792	4
a	125	558	129	571	612	792	4
esta	132	558	147	571	612	792	4
preocupación,	149	558	206	571	612	792	4
el	208	558	215	571	612	792	4
consenso	217	558	254	571	612	792	4
sobre	256	558	278	571	612	792	4
la	280	558	288	571	612	792	4
importancia	57	570	104	583	612	792	4
de	107	570	116	583	612	792	4
la	118	570	125	583	612	792	4
Matemática	127	570	175	583	612	792	4
como	177	570	199	583	612	792	4
ciencia	201	570	229	583	612	792	4
y	231	570	236	583	612	792	4
como	238	570	261	583	612	792	4
objeto	263	570	288	583	612	792	4
de	57	582	66	595	612	792	4
enseñanza	69	582	110	595	612	792	4
aprendizaje,	112	582	161	595	612	792	4
se	163	582	172	595	612	792	4
expande	174	582	207	595	612	792	4
y	210	582	215	595	612	792	4
cobra	217	582	240	595	612	792	4
relevancia.	242	582	286	595	612	792	4
Históricamente	79	606	140	619	612	792	4
esta	142	606	158	619	612	792	4
ciencia	160	606	188	619	612	792	4
ha	191	606	200	619	612	792	4
sido	203	606	219	619	612	792	4
asociada	222	606	256	619	612	792	4
a	259	606	263	619	612	792	4
la	266	606	273	619	612	792	4
ac-	275	606	288	619	612	792	4
tividad	57	618	84	631	612	792	4
humana	88	618	119	631	612	792	4
como	123	618	145	631	612	792	4
medio	149	618	173	631	612	792	4
para	177	618	194	631	612	792	4
la	198	618	205	631	612	792	4
solución	209	618	242	631	612	792	4
de	246	618	255	631	612	792	4
proble-	259	618	288	631	612	792	4
mas,	57	630	75	643	612	792	4
especialmente	79	630	135	643	612	792	4
del	138	630	150	643	612	792	4
contexto	154	630	188	643	612	792	4
externo	191	630	221	643	612	792	4
a	224	630	229	643	612	792	4
ella,	232	630	249	643	612	792	4
de	252	630	262	643	612	792	4
modo	265	630	288	643	612	792	4
que	57	642	71	655	612	792	4
se	74	642	82	655	612	792	4
nos	85	642	99	655	612	792	4
presenta	102	642	135	655	612	792	4
como	138	642	160	655	612	792	4
“una	163	642	181	655	612	792	4
componente	184	642	233	655	612	792	4
integrante	236	642	275	655	612	792	4
de	278	642	288	655	612	792	4
la	57	654	64	667	612	792	4
vida	67	654	84	667	612	792	4
social”	87	654	114	667	612	792	4
(Wussing,	117	654	157	667	612	792	4
1995	160	654	180	667	612	792	4
en	183	654	192	667	612	792	4
Mora,	195	654	219	667	612	792	4
2003).	222	654	248	667	612	792	4
Bajo	251	654	269	667	612	792	4
esta	272	654	288	667	612	792	4
perspectiva,	57	666	104	679	612	792	4
resulta	106	666	133	679	612	792	4
indiscutible	134	666	181	679	612	792	4
que	183	666	197	679	612	792	4
la	199	666	206	679	612	792	4
Educación	208	666	250	679	612	792	4
Matemá-	252	666	288	679	612	792	4
tica	57	678	71	691	612	792	4
es	73	678	81	691	612	792	4
parte	83	678	103	691	612	792	4
de	105	678	114	691	612	792	4
la	116	678	123	691	612	792	4
estructura	125	678	164	691	612	792	4
de	166	678	176	691	612	792	4
formación	178	678	218	691	612	792	4
general	220	678	250	691	612	792	4
básica	252	678	276	691	612	792	4
de	278	678	288	691	612	792	4
cualquier	57	690	94	703	612	792	4
persona;	96	690	130	703	612	792	4
por	132	690	145	703	612	792	4
tanto,	148	690	170	703	612	792	4
lleva	173	690	192	703	612	792	4
al	194	690	201	703	612	792	4
establecimiento	204	690	266	703	612	792	4
de	269	690	278	703	612	792	4
la	280	690	288	703	612	792	4
relación	57	702	89	715	612	792	4
dialéctica	91	702	129	715	612	792	4
entre	132	702	152	715	612	792	4
los	154	702	166	715	612	792	4
procesos	169	702	203	715	612	792	4
de	206	702	216	715	612	792	4
enseñanza-apren-	218	702	288	715	612	792	4
dizaje	57	714	80	727	612	792	4
de	82	714	92	727	612	792	4
esta	94	714	109	727	612	792	4
ciencia,	111	714	141	727	612	792	4
de	143	714	153	727	612	792	4
modo	155	714	177	727	612	792	4
que	179	714	194	727	612	792	4
se	196	714	204	727	612	792	4
constituye	206	714	247	727	612	792	4
en	249	714	258	727	612	792	4
un	260	714	270	727	612	792	4
ver-	272	714	288	727	612	792	4
dadero	57	726	84	739	612	792	4
asidero	86	726	115	739	612	792	4
de	117	726	127	739	612	792	4
conocimientos	129	726	187	739	612	792	4
que	190	726	204	739	612	792	4
pretenden	207	726	246	739	612	792	4
explicar	248	726	280	739	612	792	4
y	283	726	288	739	612	792	4
fundamentar	307	61	357	74	612	792	4
los	361	61	372	74	612	792	4
procesos	375	61	410	74	612	792	4
de	413	61	423	74	612	792	4
comunicación	426	61	481	74	612	792	4
y	485	61	490	74	612	792	4
adquisición	493	61	538	74	612	792	4
de	307	73	317	86	612	792	4
las	319	73	330	86	612	792	4
ideas,	333	73	355	86	612	792	4
conceptos	358	73	397	86	612	792	4
y	400	73	405	86	612	792	4
contenidos	407	73	450	86	612	792	4
matemáticos.	452	73	505	86	612	792	4
Sobrepasaría	330	97	382	110	612	792	4
los	386	97	398	110	612	792	4
límites	403	97	430	110	612	792	4
de	435	97	444	110	612	792	4
estas	449	97	468	110	612	792	4
líneas,	473	97	499	110	612	792	4
describir	503	97	538	110	612	792	4
los	307	109	319	122	612	792	4
referentes	322	109	361	122	612	792	4
históricos	364	109	403	122	612	792	4
que	406	109	420	122	612	792	4
dan	423	109	437	122	612	792	4
cuenta	440	109	466	122	612	792	4
del	469	109	481	122	612	792	4
gran	484	109	502	122	612	792	4
debate	504	109	531	122	612	792	4
y	533	109	538	122	612	792	4
discusión	307	121	345	134	612	792	4
que	348	121	362	134	612	792	4
ha	365	121	374	134	612	792	4
transcurrido	377	121	425	134	612	792	4
en	427	121	437	134	612	792	4
la	439	121	447	134	612	792	4
comunidad	449	121	494	134	612	792	4
académica	496	121	538	134	612	792	4
en	307	133	317	146	612	792	4
torno	320	133	341	146	612	792	4
a	345	133	349	146	612	792	4
la	353	133	360	146	612	792	4
consideración	363	133	419	146	612	792	4
de	422	133	432	146	612	792	4
la	435	133	442	146	612	792	4
Educación	445	133	488	146	612	792	4
Matemática	491	133	538	146	612	792	4
como	307	145	330	158	612	792	4
un	334	145	344	158	612	792	4
campo	347	145	374	158	612	792	4
de	378	145	387	158	612	792	4
conocimiento,	391	145	448	158	612	792	4
a	452	145	457	158	612	792	4
la	461	145	468	158	612	792	4
investigación	472	145	525	158	612	792	4
en	529	145	538	158	612	792	4
ella	307	157	322	170	612	792	4
como	325	157	347	170	612	792	4
una	351	157	365	170	612	792	4
actividad	369	157	405	170	612	792	4
de	409	157	418	170	612	792	4
carácter	421	157	453	170	612	792	4
cientíﬁco	457	157	494	170	612	792	4
y	497	157	502	170	612	792	4
en	505	157	515	170	612	792	4
resu-	518	157	538	170	612	792	4
men,	307	169	327	182	612	792	4
a	332	169	336	182	612	792	4
su	341	169	350	182	612	792	4
consolidación	354	169	410	182	612	792	4
como	414	169	436	182	612	792	4
disciplina	441	169	480	182	612	792	4
cientíﬁca;	484	169	524	182	612	792	4
no	528	169	538	182	612	792	4
obstante	307	181	341	194	612	792	4
conviene	344	181	380	194	612	792	4
destacar,	383	181	418	194	612	792	4
sucintamente,	421	181	476	194	612	792	4
algunos	479	181	510	194	612	792	4
aspec-	513	181	538	194	612	792	4
tos	307	193	319	206	612	792	4
que	322	193	336	206	612	792	4
lo	339	193	346	206	612	792	4
explican:	349	193	385	206	612	792	4
•	307	217	311	230	612	792	4
Existe	313	217	338	230	612	792	4
una	341	217	355	230	612	792	4
amplia	358	217	385	230	612	792	4
comunidad	388	217	432	230	612	792	4
internacional	435	217	487	230	612	792	4
de	490	217	499	230	612	792	4
educado-	502	217	538	230	612	792	4
res,	315	229	329	242	612	792	4
investigadores,	332	229	392	242	612	792	4
departamentos,	395	229	456	242	612	792	4
instituciones,...	459	229	519	242	612	792	4
pre-	522	229	538	242	612	792	4
ocupados	315	241	352	254	612	792	4
por	354	241	367	254	612	792	4
el	369	241	377	254	612	792	4
estudio	378	241	407	254	612	792	4
y	409	241	414	254	612	792	4
la	416	241	423	254	612	792	4
investigación	425	241	479	254	612	792	4
en	480	241	490	254	612	792	4
este	492	241	507	254	612	792	4
campo,	509	241	538	254	612	792	4
que	315	253	329	266	612	792	4
han	333	253	347	266	612	792	4
contribuido	351	253	397	266	612	792	4
poderosamente	401	253	461	266	612	792	4
en	465	253	475	266	612	792	4
la	478	253	486	266	612	792	4
constitución	489	253	538	266	612	792	4
de	315	265	324	278	612	792	4
“la	328	265	340	278	612	792	4
nueva	343	265	367	278	612	792	4
disciplina	371	265	410	278	612	792	4
cientíﬁca	414	265	451	278	612	792	4
que	455	265	469	278	612	792	4
se	473	265	481	278	612	792	4
ocupa	485	265	509	278	612	792	4
de	513	265	523	278	612	792	4
los	527	265	538	278	612	792	4
problemas	315	277	356	290	612	792	4
relacionados	359	277	410	290	612	792	4
con	413	277	428	290	612	792	4
la	431	277	438	290	612	792	4
Educación	441	277	483	290	612	792	4
Matemática”	487	277	538	290	612	792	4
(Guzmán,	315	289	354	302	612	792	4
1996	357	289	377	302	612	792	4
en	380	289	390	302	612	792	4
Godino,	392	289	425	302	612	792	4
2004,	428	289	450	302	612	792	4
p.	453	289	461	302	612	792	4
39).	464	289	480	302	612	792	4
Los	483	289	498	302	612	792	4
esfuerzos	501	289	538	302	612	792	4
por	315	301	328	314	612	792	4
fortalecer	330	301	368	314	612	792	4
la	370	301	378	314	612	792	4
cooperación	380	301	429	314	612	792	4
académica	431	301	473	314	612	792	4
y	475	301	480	314	612	792	4
la	482	301	490	314	612	792	4
vinculación	492	301	538	314	612	792	4
entre	315	313	334	326	612	792	4
distintos	339	313	373	326	612	792	4
grupos	378	313	405	326	612	792	4
de	410	313	419	326	612	792	4
trabajo,	424	313	455	326	612	792	4
han	459	313	474	326	612	792	4
encontrado	479	313	523	326	612	792	4
ci-	528	313	538	326	612	792	4
mientos	315	325	346	338	612	792	4
en	349	325	358	338	612	792	4
las	361	325	372	338	612	792	4
acciones	374	325	409	338	612	792	4
de	411	325	421	338	612	792	4
grupos	423	325	451	338	612	792	4
e	453	325	458	338	612	792	4
instituciones	460	325	511	338	612	792	4
como:	513	325	538	338	612	792	4
International	315	337	366	350	612	792	4
Commission	368	337	419	350	612	792	4
on	422	337	432	350	612	792	4
Mathematical	435	337	490	350	612	792	4
Instruction,	492	337	538	350	612	792	4
National	315	349	349	362	612	792	4
Science	353	349	384	362	612	792	4
Foundation	388	349	434	362	612	792	4
(NSF),	438	349	466	362	612	792	4
Unesco,	470	349	502	362	612	792	4
Interna-	507	349	538	362	612	792	4
tional	315	361	337	374	612	792	4
Congress	341	361	378	374	612	792	4
of	382	361	390	374	612	792	4
Mathematics	394	361	445	374	612	792	4
Education	449	361	490	374	612	792	4
(ICME),	493	361	527	374	612	792	4
el	531	361	538	374	612	792	4
Congreso	315	373	353	386	612	792	4
Iberoamericano	359	373	422	386	612	792	4
de	428	373	437	386	612	792	4
Educación	443	373	485	386	612	792	4
Matemática	491	373	538	386	612	792	4
(CIBEM),	315	385	355	398	612	792	4
el	358	385	365	398	612	792	4
Comité	368	385	398	398	612	792	4
Interamericano	401	385	461	398	612	792	4
de	464	385	474	398	612	792	4
Educación	477	385	519	398	612	792	4
Ma-	522	385	538	398	612	792	4
temática	315	397	348	410	612	792	4
(CIAEM),	351	397	392	410	612	792	4
el	395	397	402	410	612	792	4
Simposio	405	397	443	410	612	792	4
de	445	397	455	410	612	792	4
Educación	457	397	500	410	612	792	4
Matemá-	502	397	538	410	612	792	4
tica	315	409	329	422	612	792	4
(SEM),	333	409	363	422	612	792	4
Reunión	367	409	401	422	612	792	4
Latinoamericana	406	409	473	422	612	792	4
de	477	409	487	422	612	792	4
Matemática	491	409	538	422	612	792	4
Educativa	315	421	354	434	612	792	4
(RELME),	358	421	401	434	612	792	4
y	404	421	409	434	612	792	4
la	412	421	420	434	612	792	4
Reunión	423	421	457	434	612	792	4
de	460	421	470	434	612	792	4
Didáctica	473	421	511	434	612	792	4
de	514	421	524	434	612	792	4
las	527	421	538	434	612	792	4
Matemáticas	315	433	366	446	612	792	4
del	368	433	380	446	612	792	4
Cono	383	433	404	446	612	792	4
Sur.	407	433	423	446	612	792	4
•	315	445	318	458	612	792	4
Se	320	445	330	458	612	792	4
ha	332	445	341	458	612	792	4
venido	343	445	370	458	612	792	4
consolidando	372	445	426	458	612	792	4
un	428	445	438	458	612	792	4
esquema	439	445	474	458	612	792	4
teórico	476	445	504	458	612	792	4
que	506	445	520	458	612	792	4
per-	522	445	538	458	612	792	4
mite	315	457	332	470	612	792	4
identiﬁcar	335	457	375	470	612	792	4
y	377	457	382	470	612	792	4
explicar	385	457	417	470	612	792	4
la	419	457	426	470	612	792	4
problemática	429	457	481	470	612	792	4
propia	483	457	509	470	612	792	4
de	511	457	520	470	612	792	4
este	523	457	538	470	612	792	4
campo	315	469	341	482	612	792	4
y	344	469	349	482	612	792	4
las	353	469	364	482	612	792	4
vías	367	469	383	482	612	792	4
para	387	469	404	482	612	792	4
su	407	469	416	482	612	792	4
estudio,	419	469	451	482	612	792	4
comprensión	454	469	506	482	612	792	4
y	509	469	514	482	612	792	4
trata-	517	469	538	482	612	792	4
miento,	315	481	345	494	612	792	4
desde	347	481	370	494	612	792	4
la	372	481	380	494	612	792	4
perspectiva	382	481	428	494	612	792	4
dialéctica	430	481	468	494	612	792	4
entre	471	481	491	494	612	792	4
la	493	481	500	494	612	792	4
enseñan-	503	481	538	494	612	792	4
za,	315	493	326	506	612	792	4
el	328	493	335	506	612	792	4
aprendizaje,	337	493	386	506	612	792	4
el	388	493	395	506	612	792	4
contexto,	397	493	434	506	612	792	4
los	436	493	447	506	612	792	4
contenidos,...	449	493	502	506	612	792	4
aspectos	504	493	538	506	612	792	4
que	315	505	329	518	612	792	4
consolidan	331	505	374	518	612	792	4
un	376	505	386	518	612	792	4
verdadero	388	505	428	518	612	792	4
campo	430	505	457	518	612	792	4
de	459	505	468	518	612	792	4
investigación.	470	505	526	518	612	792	4
Es	528	505	538	518	612	792	4
así	315	517	326	530	612	792	4
como,	329	517	353	530	612	792	4
desde	357	517	379	530	612	792	4
esta	382	517	398	530	612	792	4
perspectiva	401	517	447	530	612	792	4
sistémica	450	517	487	530	612	792	4
que	490	517	505	530	612	792	4
permite	508	517	538	530	612	792	4
interpretar	315	529	356	542	612	792	4
el	359	529	367	542	612	792	4
proceso	370	529	401	542	612	792	4
de	404	529	413	542	612	792	4
enseñanza	417	529	458	542	612	792	4
y	461	529	466	542	612	792	4
aprendizaje	469	529	515	542	612	792	4
de	518	529	528	542	612	792	4
la	531	529	538	542	612	792	4
Matemática,	315	541	364	554	612	792	4
ha	367	541	377	554	612	792	4
sido	379	541	396	554	612	792	4
deﬁnido	399	541	432	554	612	792	4
el	435	541	442	554	612	792	4
Programa	445	541	484	554	612	792	4
ALIEM	486	541	518	554	612	792	4
XXI	521	541	538	554	612	792	4
(Agenda	315	553	349	566	612	792	4
Latinoamericana	353	553	420	566	612	792	4
de	425	553	434	566	612	792	4
Investigación	438	553	492	566	612	792	4
en	496	553	506	566	612	792	4
Educa-	510	553	538	566	612	792	4
ción	315	565	332	578	612	792	4
Matemática	334	565	381	578	612	792	4
para	384	565	401	578	612	792	4
el	404	565	411	578	612	792	4
Siglo	413	565	434	578	612	792	4
XXI)	437	565	458	578	612	792	4
el	461	565	468	578	612	792	4
cual	470	565	487	578	612	792	4
constituye	489	565	531	578	612	792	4
…un	324	589	342	601	612	792	4
esquema	346	589	378	601	612	792	4
organizador	381	589	425	601	612	792	4
de	428	589	437	601	612	792	4
las	440	589	450	601	612	792	4
inquietudes	453	589	496	601	612	792	4
indaga-	499	589	527	601	612	792	4
torias	324	601	345	613	612	792	4
en	350	601	359	613	612	792	4
investigación	364	601	412	613	612	792	4
en	417	601	426	613	612	792	4
Educación	431	601	470	613	612	792	4
Matemática…	475	601	527	613	612	792	4
instrumento	324	612	369	624	612	792	4
conceptual	371	612	411	624	612	792	4
que	413	612	427	624	612	792	4
se	429	612	436	624	612	792	4
propone	438	612	468	624	612	792	4
a	470	612	474	624	612	792	4
personas,	476	612	511	624	612	792	4
ins-	513	612	527	624	612	792	4
tituciones	324	624	360	636	612	792	4
y	364	624	368	636	612	792	4
organizaciones	372	624	427	636	612	792	4
interesadas	431	624	472	636	612	792	4
en	476	624	485	636	612	792	4
mejorar	488	624	517	636	612	792	4
la	520	624	527	636	612	792	4
calidad	324	635	351	647	612	792	4
y	353	635	357	647	612	792	4
el	359	635	366	647	612	792	4
nivel	368	635	386	647	612	792	4
de	387	635	396	647	612	792	4
competencia	398	635	444	647	612	792	4
matemática	446	635	488	647	612	792	4
de	490	635	499	647	612	792	4
los	500	635	511	647	612	792	4
ciu-	513	635	527	647	612	792	4
dadanos	324	647	355	659	612	792	4
latinoamericanos,	357	647	422	659	612	792	4
con	424	647	437	659	612	792	4
la	439	647	446	659	612	792	4
ﬁnalidad	447	647	480	659	612	792	4
de	482	647	490	659	612	792	4
invitarlos	492	647	527	659	612	792	4
a	324	658	328	670	612	792	4
uniﬁcar	330	658	359	670	612	792	4
los	361	658	371	670	612	792	4
esfuerzos	373	658	408	670	612	792	4
y	410	658	414	670	612	792	4
recursos	416	658	447	670	612	792	4
humanos,	449	658	485	670	612	792	4
ﬁnancieros	486	658	527	670	612	792	4
y	324	670	329	682	612	792	4
técnicos	331	670	362	682	612	792	4
disponibles,	364	670	408	682	612	792	4
de	411	670	419	682	612	792	4
modo	422	670	442	682	612	792	4
que	445	670	458	682	612	792	4
se	460	670	468	682	612	792	4
puedan	470	670	497	682	612	792	4
generar	499	670	527	682	612	792	4
conocimientos,	324	681	380	693	612	792	4
saberes,	383	681	412	693	612	792	4
bienes	415	681	438	693	612	792	4
y	440	681	445	693	612	792	4
servicios	447	681	480	693	612	792	4
susceptibles	482	681	527	693	612	792	4
de	324	693	333	705	612	792	4
ser	335	693	346	705	612	792	4
utilizados	348	693	384	705	612	792	4
como	386	693	407	705	612	792	4
herramientas	409	693	457	705	612	792	4
cognitivas	459	693	497	705	612	792	4
que	499	693	512	705	612	792	4
nos	514	693	527	705	612	792	4
ayuden	324	704	351	716	612	792	4
a	353	704	357	716	612	792	4
comprender	360	704	403	716	612	792	4
mejor	406	704	427	716	612	792	4
la	429	704	436	716	612	792	4
realidad	438	704	468	716	612	792	4
de	470	704	479	716	612	792	4
la	481	704	488	716	612	792	4
educación	490	704	527	716	612	792	4
matemática	324	716	367	728	612	792	4
en	370	716	378	728	612	792	4
cada	381	716	398	728	612	792	4
uno	401	716	415	728	612	792	4
de	418	716	426	728	612	792	4
nuestros	429	716	460	728	612	792	4
países	463	716	485	728	612	792	4
y	488	716	493	728	612	792	4
de	496	716	504	728	612	792	4
la	507	716	514	728	612	792	4
re-	517	716	527	728	612	792	4
gión	324	727	341	739	612	792	4
en	343	727	351	739	612	792	4
general…”	354	727	393	739	612	792	4
(González,	395	727	435	739	612	792	4
2000)	438	727	459	739	612	792	4
In	470	35	481	56	612	792	5
v	482	35	487	56	612	792	5
e	489	35	494	56	612	792	5
s	496	35	501	56	612	792	5
t	502	35	506	56	612	792	5
i	507	35	510	56	612	792	5
g	512	35	518	56	612	792	5
ació	519	35	543	56	612	792	5
n	545	35	551	56	612	792	5
Estos	96	313	118	326	612	792	5
hechos	121	313	149	326	612	792	5
y	152	313	157	326	612	792	5
circunstancias,	160	313	219	326	612	792	5
entre	222	313	242	326	612	792	5
otros,	245	313	268	326	612	792	5
han	271	313	286	326	612	792	5
per-	289	313	305	326	612	792	5
mitido	74	325	100	338	612	792	5
la	102	325	109	338	612	792	5
conﬁguración	111	325	166	338	612	792	5
de	168	325	178	338	612	792	5
la	180	325	187	338	612	792	5
Educación	189	325	231	338	612	792	5
Matemática	233	325	280	338	612	792	5
como	282	325	305	338	612	792	5
un	74	337	84	350	612	792	5
cuerpo	86	337	113	350	612	792	5
organizado	116	337	160	350	612	792	5
de	162	337	172	350	612	792	5
conocimientos,	174	337	235	350	612	792	5
con	237	337	252	350	612	792	5
fundamenta-	254	337	305	350	612	792	5
ción	74	349	91	362	612	792	5
epistemológica	93	349	154	362	612	792	5
y	156	349	161	362	612	792	5
con	164	349	178	362	612	792	5
métodos	181	349	215	362	612	792	5
y	217	349	222	362	612	792	5
alternativas	225	349	271	362	612	792	5
de	273	349	283	362	612	792	5
estu-	285	349	305	362	612	792	5
dio	74	361	86	374	612	792	5
e	90	361	94	374	612	792	5
indagación	97	361	141	374	612	792	5
propios.	144	361	177	374	612	792	5
Así	180	361	194	374	612	792	5
lo	197	361	205	374	612	792	5
reﬂejan	208	361	238	374	612	792	5
las	241	361	252	374	612	792	5
distintas	255	361	289	374	612	792	5
de-	292	361	305	374	612	792	5
ﬁniciones	74	373	113	386	612	792	5
que	115	373	130	386	612	792	5
sobre	133	373	154	386	612	792	5
ella	157	373	172	386	612	792	5
encontramos;	174	373	228	386	612	792	5
por	231	373	244	386	612	792	5
ello	247	373	262	386	612	792	5
no	265	373	275	386	612	792	5
resulta	278	373	305	386	612	792	5
sencillo	74	385	105	398	612	792	5
presentar	107	385	144	398	612	792	5
una	147	385	161	398	612	792	5
deﬁnición	164	385	204	398	612	792	5
de	206	385	216	398	612	792	5
Educación	218	385	260	398	612	792	5
Matemáti-	263	385	305	398	612	792	5
ca	74	397	83	410	612	792	5
en	85	397	95	410	612	792	5
particular,	98	397	138	410	612	792	5
entre	141	397	161	410	612	792	5
otras	164	397	183	410	612	792	5
cosas	186	397	207	410	612	792	5
porque	210	397	238	410	612	792	5
en	241	397	250	410	612	792	5
algunos	253	397	284	410	612	792	5
con-	287	397	305	410	612	792	5
textos	74	409	98	422	612	792	5
se	100	409	108	422	612	792	5
le	111	409	118	422	612	792	5
identiﬁca	121	409	158	422	612	792	5
con	161	409	175	422	612	792	5
la	178	409	185	422	612	792	5
Didáctica	187	409	226	422	612	792	5
especíﬁca	228	409	268	422	612	792	5
del	270	409	283	422	612	792	5
área;	285	409	305	422	612	792	5
en	74	421	83	434	612	792	5
todo	86	421	104	434	612	792	5
caso,	107	421	127	434	612	792	5
es	130	421	139	434	612	792	5
importante	142	421	185	434	612	792	5
destacar	188	421	221	434	612	792	5
que	224	421	238	434	612	792	5
existe	242	421	265	434	612	792	5
consenso	268	421	305	434	612	792	5
en	74	433	83	446	612	792	5
que	86	433	100	446	612	792	5
constituye	103	433	144	446	612	792	5
un	147	433	157	446	612	792	5
área	160	433	177	446	612	792	5
de	179	433	189	446	612	792	5
conocimiento	192	433	246	446	612	792	5
tanto	249	433	269	446	612	792	5
desde	272	433	295	446	612	792	5
el	297	433	305	446	612	792	5
punto	74	445	96	458	612	792	5
de	100	445	110	458	612	792	5
vista	114	445	133	458	612	792	5
tecnológico	136	445	183	458	612	792	5
(por	187	445	204	458	612	792	5
el	207	445	215	458	612	792	5
conocimiento	219	445	273	458	612	792	5
de	277	445	286	458	612	792	5
una	290	445	305	458	612	792	5
teoría	74	457	96	470	612	792	5
y	99	457	104	470	612	792	5
su	107	457	116	470	612	792	5
aplicación	119	457	160	470	612	792	5
a	163	457	167	470	612	792	5
la	170	457	178	470	612	792	5
práctica),	181	457	218	470	612	792	5
como	221	457	243	470	612	792	5
desde	246	457	269	470	612	792	5
el	272	457	279	470	612	792	5
punto	282	457	305	470	612	792	5
de	74	469	83	482	612	792	5
vista	87	469	106	482	612	792	5
cientíﬁco	109	469	147	482	612	792	5
(por	150	469	167	482	612	792	5
ser	171	469	182	482	612	792	5
un	186	469	196	482	612	792	5
área	200	469	216	482	612	792	5
de	220	469	229	482	612	792	5
investigación	233	469	286	482	612	792	5
con	290	469	305	482	612	792	5
prácticas).	128	481	170	494	612	792	5
(KilpatricK,	175	481	223	494	612	792	5
1995).	228	481	254	494	612	792	5
Desde	259	481	284	494	612	792	5
otra	289	481	305	494	612	792	5
perspectiva,	74	493	122	506	612	792	5
Rico,	125	493	146	506	612	792	5
Sierra	149	493	173	506	612	792	5
y	176	493	181	506	612	792	5
Castro	185	493	211	506	612	792	5
(2000,	214	493	240	506	612	792	5
p.	243	493	250	506	612	792	5
2)	253	493	262	506	612	792	5
deﬁnen	265	493	294	506	612	792	5
la	297	493	305	506	612	792	5
Educación	74	505	116	518	612	792	5
Matemática	119	505	166	518	612	792	5
como	169	505	191	518	612	792	5
“...todo	194	505	224	518	612	792	5
el	227	505	234	518	612	792	5
sistema	237	505	267	518	612	792	5
de	269	505	279	518	612	792	5
cono-	282	505	305	518	612	792	5
cimientos,	74	517	115	530	612	792	5
instituciones,	117	517	170	530	612	792	5
planes	172	517	198	530	612	792	5
de	200	517	209	530	612	792	5
formación	211	517	252	530	612	792	5
y	254	517	259	530	612	792	5
ﬁnalidades	261	517	305	530	612	792	5
formativas,	74	529	119	542	612	792	5
que	122	529	136	542	612	792	5
conforman	139	529	182	542	612	792	5
una	185	529	200	542	612	792	5
actividad	202	529	239	542	612	792	5
social	242	529	265	542	612	792	5
compleja	268	529	305	542	612	792	5
y	74	541	79	554	612	792	5
diversiﬁcada	81	541	132	554	612	792	5
relativa	134	541	164	554	612	792	5
a	167	541	171	554	612	792	5
la	173	541	181	554	612	792	5
enseñanza	183	541	224	554	612	792	5
y	226	541	231	554	612	792	5
aprendizaje	233	541	280	554	612	792	5
de	282	541	291	554	612	792	5
las	293	541	305	554	612	792	5
Matemáticas”	74	553	129	566	612	792	5
(p.	133	553	143	566	612	792	5
352).	147	553	168	566	612	792	5
Steiner	171	553	199	566	612	792	5
por	203	553	216	566	612	792	5
su	219	553	228	566	612	792	5
parte	232	553	252	566	612	792	5
destaca,	255	553	287	566	612	792	5
que	290	553	305	566	612	792	5
la	74	565	81	578	612	792	5
Educación	84	565	126	578	612	792	5
Matemática	129	565	176	578	612	792	5
admite	178	565	206	578	612	792	5
además	208	565	238	578	612	792	5
“...una	241	565	267	578	612	792	5
interpre-	270	565	305	578	612	792	5
tación	74	577	98	590	612	792	5
global	101	577	126	590	612	792	5
dialéctica	128	577	167	590	612	792	5
como	169	577	191	590	612	792	5
disciplina	194	577	233	590	612	792	5
cientíﬁca	236	577	272	590	612	792	5
y	275	577	280	590	612	792	5
como	282	577	305	590	612	792	5
sistema	74	589	104	602	612	792	5
social	107	589	130	602	612	792	5
interactivo	133	589	176	602	612	792	5
que	179	589	193	602	612	792	5
comprende	196	589	241	602	612	792	5
teoría,	244	589	269	602	612	792	5
desarro-	272	589	305	602	612	792	5
llo	74	601	84	614	612	792	5
y	87	601	92	614	612	792	5
práctica”	94	601	130	614	612	792	5
(1985,	133	601	159	614	612	792	5
p.	161	601	169	614	612	792	5
12).	171	601	187	614	612	792	5
En	96	625	107	638	612	792	5
síntesis,	110	625	142	638	612	792	5
la	145	625	152	638	612	792	5
Educación	155	625	197	638	612	792	5
Matemática	200	625	247	638	612	792	5
se	250	625	258	638	612	792	5
perﬁla,	261	625	289	638	612	792	5
por	291	625	305	638	612	792	5
una	74	637	88	650	612	792	5
parte,	91	637	114	650	612	792	5
como	116	637	139	650	612	792	5
un	142	637	152	650	612	792	5
campo	155	637	181	650	612	792	5
de	184	637	194	650	612	792	5
conocimiento	197	637	251	650	612	792	5
e	254	637	258	650	612	792	5
importante	261	637	305	650	612	792	5
área	74	649	90	662	612	792	5
de	93	649	102	662	612	792	5
investigación	105	649	158	662	612	792	5
y,	160	649	167	662	612	792	5
por	170	649	183	662	612	792	5
la	186	649	193	662	612	792	5
otra,	195	649	213	662	612	792	5
como	216	649	238	662	612	792	5
una	240	649	255	662	612	792	5
“…discipli-	257	649	305	662	612	792	5
na	74	661	83	674	612	792	5
desde	86	661	108	674	612	792	5
el	111	661	118	674	612	792	5
punto	121	661	143	674	612	792	5
de	146	661	155	674	612	792	5
vista	158	661	177	674	612	792	5
socio-epistemológico”	179	661	269	674	612	792	5
(Gonzá-	272	661	305	674	612	792	5
lez,	74	673	88	686	612	792	5
2004);	90	673	116	686	612	792	5
estas	119	673	138	686	612	792	5
condiciones	140	673	188	686	612	792	5
han	190	673	205	686	612	792	5
favorecido	207	673	250	686	612	792	5
la	252	673	260	686	612	792	5
permanen-	262	673	305	686	612	792	5
te	74	685	81	698	612	792	5
transformación	83	685	144	698	612	792	5
que	146	685	160	698	612	792	5
ha	163	685	172	698	612	792	5
experimentado,	174	685	236	698	612	792	5
y	238	685	243	698	612	792	5
que	246	685	260	698	612	792	5
continuará	262	685	305	698	612	792	5
experimentando	74	697	138	710	612	792	5
en	142	697	151	710	612	792	5
función	155	697	185	710	612	792	5
del	189	697	201	710	612	792	5
desarrollo	204	697	244	710	612	792	5
de	248	697	257	710	612	792	5
las	261	697	272	710	612	792	5
ideas	276	697	296	710	612	792	5
y	300	697	305	710	612	792	5
conceptos	74	709	114	722	612	792	5
tanto	116	709	136	722	612	792	5
de	138	709	147	722	612	792	5
la	149	709	157	722	612	792	5
propia	159	709	184	722	612	792	5
Matemática	186	709	234	722	612	792	5
como	236	709	258	722	612	792	5
de	260	709	269	722	612	792	5
las	271	709	283	722	612	792	5
cien-	285	709	305	722	612	792	5
cias	324	61	340	74	612	792	5
en	343	61	352	74	612	792	5
el	355	61	362	74	612	792	5
campo	365	61	391	74	612	792	5
de	394	61	403	74	612	792	5
la	406	61	413	74	612	792	5
didáctica,	416	61	454	74	612	792	5
la	457	61	464	74	612	792	5
pedagogía,	467	61	511	74	612	792	5
la	513	61	520	74	612	792	5
psicolo-	523	61	555	74	612	792	5
gía,	324	73	339	86	612	792	5
la	342	73	349	86	612	792	5
sociología,	351	73	395	86	612	792	5
la	397	73	405	86	612	792	5
informática...	407	73	461	86	612	792	5
4.	324	107	332	125	612	792	5
La	334	107	343	125	612	792	5
perspectiva	345	107	398	125	612	792	5
paradigmática	400	107	465	125	612	792	5
en	467	107	478	125	612	792	5
el	480	107	489	125	612	792	5
marco	491	107	519	125	612	792	5
de	324	122	336	140	612	792	5
la	337	122	346	140	612	792	5
investigación	348	122	408	140	612	792	5
en	410	122	422	140	612	792	5
Educación	423	122	469	140	612	792	5
Matemática	471	122	524	140	612	792	5
Al	347	150	357	163	612	792	5
referirnos	361	150	400	163	612	792	5
a	403	150	408	163	612	792	5
la	412	150	419	163	612	792	5
investigación	423	150	476	163	612	792	5
en	480	150	489	163	612	792	5
Educación	493	150	535	163	612	792	5
Ma-	539	150	555	163	612	792	5
temática,	324	162	361	175	612	792	5
resulta	364	162	391	175	612	792	5
pertinente	394	162	434	175	612	792	5
describir,	437	162	474	175	612	792	5
al	477	162	484	175	612	792	5
menos	487	162	513	175	612	792	5
a	517	162	521	175	612	792	5
grandes	524	162	555	175	612	792	5
rasgos,	324	174	352	187	612	792	5
algunas	355	174	385	187	612	792	5
orientaciones	387	174	441	187	612	792	5
relativas	443	174	477	187	612	792	5
a	479	174	483	187	612	792	5
la	485	174	493	187	612	792	5
perspectiva	495	174	540	187	612	792	5
pa-	543	174	555	187	612	792	5
radigmática	324	186	372	199	612	792	5
y	374	186	379	199	612	792	5
metodológica	382	186	436	199	612	792	5
que	439	186	453	199	612	792	5
se	456	186	464	199	612	792	5
ha	467	186	476	199	612	792	5
venido	479	186	506	199	612	792	5
consolidan-	509	186	555	199	612	792	5
do	324	198	334	211	612	792	5
en	337	198	347	211	612	792	5
este	349	198	365	211	612	792	5
campo	368	198	394	211	612	792	5
y	397	198	402	211	612	792	5
que	405	198	419	211	612	792	5
ha	422	198	431	211	612	792	5
sido	434	198	451	211	612	792	5
reﬂejo	453	198	479	211	612	792	5
de	482	198	491	211	612	792	5
lo	494	198	502	211	612	792	5
ocurrido	504	198	538	211	612	792	5
a	541	198	545	211	612	792	5
la	548	198	555	211	612	792	5
investigación	324	210	378	223	612	792	5
en	380	210	390	223	612	792	5
el	392	210	399	223	612	792	5
campo	402	210	429	223	612	792	5
educativo.	431	210	472	223	612	792	5
La	347	234	358	247	612	792	5
actividad	360	234	397	247	612	792	5
investigativa	399	234	450	247	612	792	5
de	452	234	462	247	612	792	5
carácter	464	234	496	247	612	792	5
cientíﬁco,	498	234	537	247	612	792	5
está	540	234	555	247	612	792	5
orientada	324	246	362	259	612	792	5
por	365	246	378	259	612	792	5
referentes	381	246	420	259	612	792	5
que	423	246	438	259	612	792	5
se	441	246	449	259	612	792	5
circunscriben	452	246	506	259	612	792	5
bajo	509	246	526	259	612	792	5
un	529	246	539	259	612	792	5
en-	543	246	555	259	612	792	5
foque	324	258	347	271	612	792	5
en	351	258	360	271	612	792	5
particular,	364	258	405	271	612	792	5
acorde	409	258	435	271	612	792	5
con	439	258	453	271	612	792	5
su	457	258	466	271	612	792	5
naturaleza	470	258	511	271	612	792	5
y	515	258	520	271	612	792	5
caracte-	524	258	555	271	612	792	5
rísticas.	324	270	355	283	612	792	5
Este	358	270	376	283	612	792	5
enfoque	379	270	411	283	612	792	5
representa	414	270	455	283	612	792	5
lo	459	270	466	283	612	792	5
que	470	270	484	283	612	792	5
se	487	270	496	283	612	792	5
conoce	499	270	527	283	612	792	5
con	530	270	545	283	612	792	5
el	548	270	555	283	612	792	5
nombre	324	282	355	295	612	792	5
de	357	282	367	295	612	792	5
paradigma	369	282	413	295	612	792	5
de	415	282	424	295	612	792	5
la	427	282	434	295	612	792	5
investigación.	436	282	492	295	612	792	5
“Un	494	282	511	295	612	792	5
paradigma	513	282	555	295	612	792	5
representa	324	294	366	307	612	792	5
una	368	294	383	307	612	792	5
matriz	385	294	411	307	612	792	5
disciplinaria	413	294	463	307	612	792	5
que	465	294	480	307	612	792	5
abarca	482	294	508	307	612	792	5
generaliza-	511	294	555	307	612	792	5
ciones,	324	306	352	319	612	792	5
supuestos,	355	306	397	319	612	792	5
valores,	400	306	431	319	612	792	5
ciencias	434	306	466	319	612	792	5
y	469	306	474	319	612	792	5
ejemplos	477	306	513	319	612	792	5
corriente-	516	306	555	319	612	792	5
mente	324	318	349	331	612	792	5
compartidos,	352	318	404	331	612	792	5
de	408	318	417	331	612	792	5
lo	421	318	428	331	612	792	5
que	432	318	446	331	612	792	5
constituye	450	318	491	331	612	792	5
el	494	318	502	331	612	792	5
interés	505	318	532	331	612	792	5
de	535	318	545	331	612	792	5
la	548	318	555	331	612	792	5
disciplina”	324	330	368	343	612	792	5
(Molina,	371	330	406	343	612	792	5
1993,	409	330	431	343	612	792	5
p.	434	330	442	343	612	792	5
18).	445	330	461	343	612	792	5
Tres	464	330	482	343	612	792	5
paradigmas,	485	330	533	343	612	792	5
deri-	536	330	555	343	612	792	5
vados	324	342	348	355	612	792	5
de	351	342	360	355	612	792	5
la	363	342	370	355	612	792	5
ﬁlosofía,	373	342	408	355	612	792	5
han	411	342	426	355	612	792	5
orientado	429	342	466	355	612	792	5
las	469	342	480	355	612	792	5
perspectivas	483	342	533	355	612	792	5
de	536	342	545	355	612	792	5
la	548	342	555	355	612	792	5
investigación	324	354	378	367	612	792	5
educativa	380	354	418	367	612	792	5
(Soltis,	421	354	449	367	612	792	5
1984	452	354	472	367	612	792	5
en	474	354	484	367	612	792	5
Molina,	486	354	517	367	612	792	5
1993):	520	354	546	367	612	792	5
el	548	354	555	367	612	792	5
empirismo	324	366	367	379	612	792	5
lógico	371	366	396	379	612	792	5
(positivismo/neopositivismo),	399	366	519	379	612	792	5
la	522	366	529	379	612	792	5
teoría	533	366	555	379	612	792	5
interpretativa	324	378	378	391	612	792	5
(fenomenología,	383	378	449	391	612	792	5
hermenéutica,	454	378	510	391	612	792	5
historicis-	515	378	555	391	612	792	5
mo,	324	390	340	403	612	792	5
interacción	342	390	387	403	612	792	5
simbólica)	389	390	431	403	612	792	5
y	434	390	439	403	612	792	5
la	441	390	448	403	612	792	5
teoría	451	390	474	403	612	792	5
crítica	476	390	501	403	612	792	5
(conexión	503	390	543	403	612	792	5
de	546	390	555	403	612	792	5
la	324	402	332	415	612	792	5
investigación	334	402	387	415	612	792	5
con	390	402	404	415	612	792	5
la	407	402	414	415	612	792	5
práctica).	417	402	454	415	612	792	5
El	347	426	356	439	612	792	5
empirismo	360	426	403	439	612	792	5
lógico	406	426	431	439	612	792	5
está	435	426	451	439	612	792	5
fundamentado	455	426	512	439	612	792	5
en	516	426	525	439	612	792	5
el	529	426	536	439	612	792	5
mé-	540	426	555	439	612	792	5
todo	324	438	342	451	612	792	5
de	345	438	355	451	612	792	5
las	358	438	369	451	612	792	5
Ciencias	372	438	406	451	612	792	5
Naturales	409	438	447	451	612	792	5
cuyo	450	438	470	451	612	792	5
objetivo	473	438	505	451	612	792	5
principal	508	438	544	451	612	792	5
es	547	438	555	451	612	792	5
encontrar	324	450	362	463	612	792	5
regularidades	365	450	419	463	612	792	5
en	421	450	431	463	612	792	5
el	434	450	441	463	612	792	5
hecho	444	450	467	463	612	792	5
educativo,	470	450	512	463	612	792	5
el	514	450	521	463	612	792	5
estable-	524	450	555	463	612	792	5
cimiento	324	462	359	475	612	792	5
de	363	462	373	475	612	792	5
generalizaciones	376	462	443	475	612	792	5
y	446	462	451	475	612	792	5
la	455	462	462	475	612	792	5
predicción	466	462	508	475	612	792	5
de	512	462	521	475	612	792	5
hechos,	525	462	555	475	612	792	5
fenómenos,	324	474	371	487	612	792	5
etc.	375	474	389	487	612	792	5
La	393	474	403	487	612	792	5
teoría	407	474	430	487	612	792	5
interpretativa	434	474	487	487	612	792	5
por	491	474	504	487	612	792	5
su	508	474	517	487	612	792	5
parte,	521	474	543	487	612	792	5
se	547	474	555	487	612	792	5
fundamenta	324	486	372	499	612	792	5
en	376	486	385	499	612	792	5
la	390	486	397	499	612	792	5
elaboración	401	486	448	499	612	792	5
de	452	486	462	499	612	792	5
interpretaciones	466	486	530	499	612	792	5
de	534	486	544	499	612	792	5
la	548	486	555	499	612	792	5
realidad	324	498	357	511	612	792	5
que	362	498	376	511	612	792	5
reﬂejen	381	498	411	511	612	792	5
las	416	498	427	511	612	792	5
características	432	498	489	511	612	792	5
que	494	498	509	511	612	792	5
deﬁnen	514	498	543	511	612	792	5
el	548	498	555	511	612	792	5
signiﬁcado	324	510	368	523	612	792	5
de	372	510	381	523	612	792	5
las	385	510	396	523	612	792	5
acciones	399	510	434	523	612	792	5
de	437	510	447	523	612	792	5
quienes	450	510	481	523	612	792	5
las	484	510	495	523	612	792	5
realizan.	499	510	533	523	612	792	5
“...el	536	510	555	523	612	792	5
investigador	324	522	374	535	612	792	5
busca	377	522	400	535	612	792	5
interpretar	403	522	445	535	612	792	5
el	448	522	455	535	612	792	5
signiﬁcado	459	522	503	535	612	792	5
que	506	522	520	535	612	792	5
la	524	522	531	535	612	792	5
ense-	534	522	555	535	612	792	5
ñanza	324	534	348	547	612	792	5
y	350	534	355	547	612	792	5
el	358	534	365	547	612	792	5
aprendizaje	368	534	414	547	612	792	5
de	417	534	426	547	612	792	5
las	429	534	440	547	612	792	5
Matemáticas	443	534	494	547	612	792	5
tienen	497	534	521	547	612	792	5
para	524	534	541	547	612	792	5
los	544	534	555	547	612	792	5
participantes,	324	546	378	559	612	792	5
al	381	546	389	559	612	792	5
vivir	392	546	411	559	612	792	5
dentro	414	546	440	559	612	792	5
del	443	546	456	559	612	792	5
salón	459	546	480	559	612	792	5
de	484	546	493	559	612	792	5
clases,	497	546	523	559	612	792	5
partici-	526	546	555	559	612	792	5
pando	324	558	349	571	612	792	5
o	351	558	356	571	612	792	5
no	359	558	369	571	612	792	5
del	372	558	384	571	612	792	5
proceso	387	558	418	571	612	792	5
de	420	558	430	571	612	792	5
instrucción”	432	558	481	571	612	792	5
(Kilpatrick,	484	558	530	571	612	792	5
1995,	533	558	555	571	612	792	5
p.	324	570	332	583	612	792	5
5).	334	570	345	583	612	792	5
La	348	570	358	583	612	792	5
teoría	361	570	383	583	612	792	5
crítica,	386	570	413	583	612	792	5
busca	416	570	439	583	612	792	5
mejorar	441	570	472	583	612	792	5
la	475	570	482	583	612	792	5
racionalidad	484	570	534	583	612	792	5
de	536	570	546	583	612	792	5
la	548	570	555	583	612	792	5
práctica	324	582	356	595	612	792	5
educacional	358	582	406	595	612	792	5
a	408	582	413	595	612	792	5
través	415	582	439	595	612	792	5
del	441	582	453	595	612	792	5
análisis	455	582	485	595	612	792	5
autocrítico	487	582	530	595	612	792	5
de	532	582	542	595	612	792	5
los	544	582	555	595	612	792	5
actores	324	594	353	607	612	792	5
del	356	594	368	607	612	792	5
proceso,	371	594	404	607	612	792	5
con	407	594	421	607	612	792	5
el	424	594	431	607	612	792	5
ﬁn	434	594	445	607	612	792	5
de	448	594	457	607	612	792	5
reestructurarla	460	594	518	607	612	792	5
tomando	520	594	555	607	612	792	5
como	324	606	347	619	612	792	5
referentes	350	606	389	619	612	792	5
los	393	606	405	619	612	792	5
valores	408	606	437	619	612	792	5
que	440	606	455	619	612	792	5
justiﬁcan	458	606	495	619	612	792	5
y	498	606	503	619	612	792	5
racionalizan	506	606	555	619	612	792	5
sus	324	618	337	631	612	792	5
acciones.	340	618	377	631	612	792	5
Existe	347	642	372	655	612	792	5
consenso	376	642	413	655	612	792	5
en	417	642	426	655	612	792	5
estimar	430	642	460	655	612	792	5
que	464	642	478	655	612	792	5
el	482	642	489	655	612	792	5
fenómeno	494	642	534	655	612	792	5
edu-	538	642	555	655	612	792	5
cativo,	324	654	351	667	612	792	5
fundamentalmente	355	654	430	667	612	792	5
de	434	654	443	667	612	792	5
carácter	447	654	479	667	612	792	5
social,	483	654	509	667	612	792	5
había	513	654	535	667	612	792	5
sido	539	654	555	667	612	792	5
estudiado	324	666	363	679	612	792	5
bajo	367	666	384	679	612	792	5
el	388	666	395	679	612	792	5
lente	399	666	419	679	612	792	5
de	423	666	432	679	612	792	5
la	436	666	443	679	612	792	5
“estrechez	447	666	489	679	612	792	5
positivista”	493	666	539	679	612	792	5
cu-	543	666	555	679	612	792	5
yos	324	678	338	691	612	792	5
postulados	342	678	385	691	612	792	5
suponen	388	678	421	691	612	792	5
una	425	678	439	691	612	792	5
investigación	443	678	496	691	612	792	5
de	500	678	509	691	612	792	5
la	512	678	520	691	612	792	5
realidad	523	678	555	691	612	792	5
“aséptica”	324	690	366	703	612	792	5
de	372	690	381	703	612	792	5
las	387	690	398	703	612	792	5
percepciones	404	690	457	703	612	792	5
e	463	690	467	703	612	792	5
interpretaciones	473	690	537	703	612	792	5
del	543	690	555	703	612	792	5
investigador.	324	702	376	715	612	792	5
Sin	381	702	394	715	612	792	5
embargo,	399	702	437	715	612	792	5
en	442	702	451	715	612	792	5
las	457	702	468	715	612	792	5
últimas	473	702	502	715	612	792	5
décadas	507	702	539	715	612	792	5
las	544	702	555	715	612	792	5
aproximaciones	324	714	388	727	612	792	5
fenomenológicas	394	714	462	727	612	792	5
e	468	714	472	727	612	792	5
interpretativas	478	714	535	727	612	792	5
han	541	714	555	727	612	792	5
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	5
•	574	704	586	706	612	792	5
I	574	700	586	701	612	792	5
n	574	696	586	699	612	792	5
v	574	691	586	695	612	792	5
e	574	687	586	690	612	792	5
s	574	683	586	686	612	792	5
t	574	679	586	682	612	792	5
i	574	677	586	678	612	792	5
g	574	672	586	676	612	792	5
a	574	668	586	671	612	792	5
c	574	664	586	667	612	792	5
i	574	661	586	663	612	792	5
ó	574	657	586	660	612	792	5
n	574	653	586	656	612	792	5
a	574	646	586	650	612	792	5
r	574	642	586	645	612	792	5
b	574	638	586	641	612	792	5
i	574	636	586	637	612	792	5
t	574	632	586	635	612	792	5
r	574	628	586	631	612	792	5
a	574	623	586	627	612	792	5
d	574	619	586	622	612	792	5
a	574	615	586	618	612	792	5
•	574	610	586	612	612	792	5
ISSN:	573	586	586	605	612	792	5
1316	573	568	586	583	612	792	5
-	573	563	586	565	612	792	5
4910	573	544	586	561	612	792	5
•	573	540	586	542	612	792	5
Año	573	522	586	536	612	792	5
11,	573	510	586	520	612	792	5
Nº	573	498	586	506	612	792	5
38	573	487	586	496	612	792	5
•	573	483	586	485	612	792	5
Julio	573	463	586	478	612	792	5
-	573	458	586	461	612	792	5
Agosto	573	433	586	456	612	792	5
-	573	428	586	430	612	792	5
Septiembre,	573	385	586	426	612	792	5
2007	573	366	586	383	612	792	5
•	573	362	586	364	612	792	5
519	573	348	586	359	612	792	5
-	573	343	586	345	612	792	5
531.	573	327	586	341	612	792	5
•	74	61	77	74	612	792	5
Se	80	61	90	74	612	792	5
ha	93	61	102	74	612	792	5
fomentado	105	61	148	74	612	792	5
el	151	61	158	74	612	792	5
desarrollo	161	61	201	74	612	792	5
y	204	61	209	74	612	792	5
utilización	212	61	254	74	612	792	5
de	257	61	267	74	612	792	5
una	269	61	284	74	612	792	5
gran	287	61	305	74	612	792	5
variedad	81	73	115	86	612	792	5
de	119	73	128	86	612	792	5
perspectivas	132	73	181	86	612	792	5
de	185	73	194	86	612	792	5
análisis,	198	73	230	86	612	792	5
de	234	73	243	86	612	792	5
empleo	247	73	276	86	612	792	5
de	280	73	289	86	612	792	5
es-	293	73	305	86	612	792	5
trategias,	81	85	117	98	612	792	5
de	121	85	130	98	612	792	5
enfoques	133	85	170	98	612	792	5
de	173	85	182	98	612	792	5
problemas,	186	85	230	98	612	792	5
de	233	85	243	98	612	792	5
posiciones	246	85	288	98	612	792	5
pa-	292	85	305	98	612	792	5
radigmáticas	81	97	132	110	612	792	5
de	136	97	145	110	612	792	5
investigación;	149	97	205	110	612	792	5
aspectos	209	97	243	110	612	792	5
que	247	97	261	110	612	792	5
favorecen	265	97	305	110	612	792	5
la	81	109	88	122	612	792	5
comprensión	91	109	143	122	612	792	5
de	146	109	155	122	612	792	5
la	158	109	166	122	612	792	5
complejidad	169	109	218	122	612	792	5
del	221	109	234	122	612	792	5
fenómeno,	237	109	279	122	612	792	5
como	282	109	305	122	612	792	5
parte	81	121	101	134	612	792	5
de	104	121	113	134	612	792	5
un	116	121	126	134	612	792	5
objeto	129	121	154	134	612	792	5
de	157	121	167	134	612	792	5
estudio	170	121	199	134	612	792	5
propio	201	121	228	134	612	792	5
de	231	121	240	134	612	792	5
las	243	121	254	134	612	792	5
ciencias	257	121	289	134	612	792	5
so-	292	121	305	134	612	792	5
ciales	81	133	104	146	612	792	5
y	106	133	111	146	612	792	5
humanas.	113	133	152	146	612	792	5
Esta	154	133	171	146	612	792	5
tendencia	174	133	212	146	612	792	5
se	214	133	223	146	612	792	5
corresponde	225	133	274	146	612	792	5
con	277	133	291	146	612	792	5
las	293	133	305	146	612	792	5
aproximaciones	81	145	144	158	612	792	5
fenomenológicas	147	145	215	158	612	792	5
que	217	145	232	158	612	792	5
han	234	145	249	158	612	792	5
caracterizado	251	145	305	158	612	792	5
la	81	157	88	170	612	792	5
investigación	91	157	144	170	612	792	5
educativa	147	157	186	170	612	792	5
en	189	157	198	170	612	792	5
las	201	157	212	170	612	792	5
últimas	215	157	245	170	612	792	5
décadas.	248	157	282	170	612	792	5
(Kil-	285	157	305	170	612	792	5
patrick,	81	169	111	182	612	792	5
1995)	114	169	137	182	612	792	5
•	74	181	77	194	612	792	5
La	79	181	90	194	612	792	5
especiﬁcidad	92	181	144	194	612	792	5
de	146	181	156	194	612	792	5
los	158	181	170	194	612	792	5
conocimientos	172	181	230	194	612	792	5
matemáticos	232	181	283	194	612	792	5
y	285	181	290	194	612	792	5
sus	292	181	305	194	612	792	5
correspondientes	81	193	149	206	612	792	5
procesos	152	193	187	206	612	792	5
de	190	193	200	206	612	792	5
enseñanza	203	193	244	206	612	792	5
y	248	193	253	206	612	792	5
aprendizaje,	256	193	305	206	612	792	5
además	81	205	111	218	612	792	5
de	113	205	122	218	612	792	5
la	124	205	131	218	612	792	5
consideración	133	205	189	218	612	792	5
de	190	205	200	218	612	792	5
factores	202	205	233	218	612	792	5
de	235	205	245	218	612	792	5
carácter	247	205	278	218	612	792	5
psico-	280	205	305	218	612	792	5
pedagógico,	81	217	129	230	612	792	5
social	132	217	155	230	612	792	5
y	158	217	163	230	612	792	5
cultural	165	217	196	230	612	792	5
que	198	217	213	230	612	792	5
interaccionan	215	217	269	230	612	792	5
en	271	217	281	230	612	792	5
ellos,	283	217	305	230	612	792	5
fundamentan	81	229	133	242	612	792	5
la	135	229	143	242	612	792	5
consolidación	145	229	200	242	612	792	5
de	203	229	212	242	612	792	5
la	214	229	222	242	612	792	5
Educación	224	229	266	242	612	792	5
Matemá-	268	229	305	242	612	792	5
tica	81	241	95	254	612	792	5
como	98	241	120	254	612	792	5
un	122	241	132	254	612	792	5
área	135	241	151	254	612	792	5
de	154	241	163	254	612	792	5
conocimiento.	165	241	222	254	612	792	5
“La	225	241	240	254	612	792	5
insuﬁciencia	242	241	293	254	612	792	5
de	295	241	305	254	612	792	5
las	81	253	92	266	612	792	5
teorías	96	253	122	266	612	792	5
didácticas	126	253	166	266	612	792	5
generales	170	253	208	266	612	792	5
lleva	211	253	231	266	612	792	5
necesariamente	235	253	296	266	612	792	5
a	300	253	305	266	612	792	5
la	81	265	88	278	612	792	5
superación	90	265	134	278	612	792	5
de	136	265	146	278	612	792	5
las	148	265	159	278	612	792	5
mismas	162	265	192	278	612	792	5
mediante	195	265	232	278	612	792	5
la	234	265	241	278	612	792	5
formulación	244	265	293	278	612	792	5
de	295	265	305	278	612	792	5
otras	81	277	100	290	612	792	5
nuevas,	103	277	133	290	612	792	5
más	136	277	152	290	612	792	5
ajustadas	155	277	191	290	612	792	5
a	194	277	199	290	612	792	5
los	201	277	213	290	612	792	5
fenómenos	216	277	260	290	612	792	5
que	262	277	277	290	612	792	5
se	280	277	288	290	612	792	5
tra-	291	277	305	290	612	792	5
tan	81	289	93	302	612	792	5
de	96	289	105	302	612	792	5
explicar	107	289	140	302	612	792	5
y	142	289	147	302	612	792	5
predecir”	150	289	187	302	612	792	5
(Godino,	189	289	225	302	612	792	5
2004,	228	289	250	302	612	792	5
p.	253	289	260	302	612	792	5
6).	263	289	274	302	612	792	5
523	572	747	586	763	612	792	5
In	70	35	80	56	612	792	6
v	82	35	87	56	612	792	6
e	88	35	94	56	612	792	6
s	95	35	100	56	612	792	6
t	102	35	105	56	612	792	6
i	107	35	110	56	612	792	6
g	111	35	117	56	612	792	6
a	119	35	124	56	612	792	6
ci	126	35	136	56	612	792	6
ó	137	35	143	56	612	792	6
n	144	35	150	56	612	792	6
cobrado	57	61	89	74	612	792	6
relevancia	91	61	132	74	612	792	6
en	134	61	144	74	612	792	6
el	146	61	153	74	612	792	6
campo	155	61	182	74	612	792	6
educativo	184	61	223	74	612	792	6
y,	225	61	232	74	612	792	6
más	234	61	250	74	612	792	6
reciente-	253	61	288	74	612	792	6
mente	57	73	81	86	612	792	6
han	84	73	98	86	612	792	6
comenzado	101	73	147	86	612	792	6
a	150	73	154	86	612	792	6
tener	157	73	177	86	612	792	6
una	180	73	194	86	612	792	6
profunda	197	73	233	86	612	792	6
inﬂuencia	236	73	275	86	612	792	6
en	278	73	288	86	612	792	6
la	57	85	64	98	612	792	6
investigación	66	85	120	98	612	792	6
en	122	85	132	98	612	792	6
Educación	134	85	176	98	612	792	6
Matemática.	179	85	229	98	612	792	6
“pluralidad	307	61	352	74	612	792	6
de	355	61	364	74	612	792	6
métodos	367	61	401	74	612	792	6
y	403	61	408	74	612	792	6
técnicas”	411	61	448	74	612	792	6
de	450	61	460	74	612	792	6
observación,	462	61	513	74	612	792	6
regis-	516	61	538	74	612	792	6
tro	307	73	319	86	612	792	6
e	321	73	325	86	612	792	6
interpretación	328	73	384	86	612	792	6
(Castro,	386	73	418	86	612	792	6
2003).	420	73	446	86	612	792	6
Diversos	79	109	115	122	612	792	6
enfrentamientos	118	109	182	122	612	792	6
entre	185	109	205	122	612	792	6
las	208	109	219	122	612	792	6
distintas	222	109	256	122	612	792	6
aproxi-	259	109	288	122	612	792	6
maciones	57	121	94	134	612	792	6
metodológicas	98	121	156	134	612	792	6
de	159	121	168	134	612	792	6
la	171	121	179	134	612	792	6
investigación	182	121	235	134	612	792	6
en	238	121	248	134	612	792	6
el	251	121	258	134	612	792	6
campo	261	121	288	134	612	792	6
educativo,	57	133	98	146	612	792	6
han	100	133	115	146	612	792	6
dado	117	133	137	146	612	792	6
lugar	139	133	159	146	612	792	6
a	162	133	166	146	612	792	6
lo	168	133	176	146	612	792	6
que	178	133	193	146	612	792	6
se	195	133	203	146	612	792	6
conoce	206	133	234	146	612	792	6
como	236	133	259	146	612	792	6
el	261	133	268	146	612	792	6
“de-	270	133	288	146	612	792	6
bate	57	145	73	158	612	792	6
cuali-cuantitativo”;	76	145	153	158	612	792	6
no	156	145	166	158	612	792	6
nos	169	145	183	158	612	792	6
corresponde	185	145	234	158	612	792	6
dilucidar	237	145	273	158	612	792	6
so-	275	145	288	158	612	792	6
bre	57	157	69	170	612	792	6
este	72	157	87	170	612	792	6
debate,	89	157	118	170	612	792	6
ya	120	157	130	170	612	792	6
superado	132	157	168	170	612	792	6
para	170	157	187	170	612	792	6
muchos	189	157	221	170	612	792	6
autores	223	157	252	170	612	792	6
(Díaz	254	157	276	170	612	792	6
en	278	157	288	170	612	792	6
Pérez,	57	169	81	182	612	792	6
1998,	84	169	106	182	612	792	6
p.	109	169	117	182	612	792	6
7),	119	169	130	182	612	792	6
sin	133	169	144	182	612	792	6
embargo,	147	169	184	182	612	792	6
consideramos	187	169	242	182	612	792	6
interesante	244	169	288	182	612	792	6
el	57	181	64	194	612	792	6
hecho	66	181	90	194	612	792	6
de	93	181	102	194	612	792	6
que	105	181	119	194	612	792	6
5.	307	107	315	125	612	792	6
El	317	107	325	125	612	792	6
estado	326	107	357	125	612	792	6
de	359	107	370	125	612	792	6
la	372	107	380	125	612	792	6
cuestión:	382	107	423	125	612	792	6
la	425	107	434	125	612	792	6
investigación	436	107	496	125	612	792	6
en	307	122	319	140	612	792	6
Educación	320	122	366	140	612	792	6
Matemática	368	122	421	140	612	792	6
en	423	122	434	140	612	792	6
Venezuela	436	122	482	140	612	792	6
…la	68	205	83	217	612	792	6
realidad	87	205	117	217	612	792	6
social	121	205	142	217	612	792	6
nos	146	205	159	217	612	792	6
informa	163	205	192	217	612	792	6
una	196	205	210	217	612	792	6
y	214	205	218	217	612	792	6
otra	222	205	237	217	612	792	6
vez	241	205	253	217	612	792	6
de	257	205	266	217	612	792	6
la	270	205	276	217	612	792	6
insuﬁciencia	68	217	115	229	612	792	6
abstracta	118	217	151	229	612	792	6
de	154	217	163	229	612	792	6
ambos	166	217	190	229	612	792	6
enfoques	193	217	226	229	612	792	6
tomados	230	217	261	229	612	792	6
por	264	217	276	229	612	792	6
separado.	68	228	103	240	612	792	6
Pues	106	228	124	240	612	792	6
los	127	228	138	240	612	792	6
procesos	141	228	173	240	612	792	6
de	177	228	185	240	612	792	6
interacción	188	228	229	240	612	792	6
social	233	228	254	240	612	792	6
y	257	228	262	240	612	792	6
del	265	228	276	240	612	792	6
comportamiento	68	240	129	252	612	792	6
personal	132	240	164	252	612	792	6
implican	167	240	199	252	612	792	6
tanto	203	240	221	252	612	792	6
aspectos	225	240	256	252	612	792	6
sim-	260	240	276	252	612	792	6
bólicos	68	251	94	263	612	792	6
como	97	251	118	263	612	792	6
elementos	120	251	157	263	612	792	6
medibles…	160	251	202	263	612	792	6
(Ortí	205	251	223	263	612	792	6
en	226	251	235	263	612	792	6
Delgado	238	251	269	263	612	792	6
y	272	251	276	263	612	792	6
Gutiérrez	68	263	103	275	612	792	6
eds.,	105	263	122	275	612	792	6
1995,	124	263	144	275	612	792	6
p.	146	263	153	275	612	792	6
88).	155	263	169	275	612	792	6
Jeannett	28	708	40	737	612	792	6
Castro	28	684	40	706	612	792	6
de	28	675	40	682	612	792	6
Bustamante:	28	633	40	672	612	792	6
La	27	622	40	630	612	792	6
investigación	27	577	40	620	612	792	6
en	27	567	40	575	612	792	6
Educación	27	530	40	565	612	792	6
Matemática.	27	488	40	528	612	792	6
Atendiendo	79	286	126	299	612	792	6
a	129	286	133	299	612	792	6
estos	136	286	156	299	612	792	6
aspectos,	159	286	195	299	612	792	6
se	198	286	207	299	612	792	6
estima	210	286	236	299	612	792	6
que	239	286	253	299	612	792	6
las	256	286	267	299	612	792	6
acti-	270	286	288	299	612	792	6
vidades	57	298	87	311	612	792	6
investigativas	91	298	146	311	612	792	6
en	149	298	158	311	612	792	6
el	162	298	169	311	612	792	6
campo	172	298	199	311	612	792	6
de	202	298	212	311	612	792	6
la	215	298	222	311	612	792	6
Educación	225	298	268	311	612	792	6
Ma-	271	298	288	311	612	792	6
temática	57	310	91	323	612	792	6
asumen	94	310	125	323	612	792	6
la	129	310	136	323	612	792	6
tendencia	140	310	178	323	612	792	6
dominante	182	310	224	323	612	792	6
hoy	228	310	243	323	612	792	6
en	247	310	257	323	612	792	6
día;	260	310	275	323	612	792	6
es	279	310	288	323	612	792	6
decir,	57	322	79	335	612	792	6
una	82	322	97	335	612	792	6
postura	100	322	129	335	612	792	6
integradora	133	322	178	335	612	792	6
de	182	322	191	335	612	792	6
las	194	322	206	335	612	792	6
distintas	209	322	242	335	612	792	6
corrientes,	246	322	288	335	612	792	6
pues	57	334	75	347	612	792	6
“La	78	334	93	347	612	792	6
educación	96	334	136	347	612	792	6
matemática	139	334	185	347	612	792	6
requiere	188	334	221	347	612	792	6
de	224	334	233	347	612	792	6
las	236	334	247	347	612	792	6
múltiples	250	334	288	347	612	792	6
perspectivas	57	346	106	359	612	792	6
que	111	346	125	359	612	792	6
estas	130	346	150	359	612	792	6
aproximaciones	155	346	218	359	612	792	6
diferentes...pue-	223	346	288	359	612	792	6
den	57	358	71	371	612	792	6
aportar	74	358	102	371	612	792	6
a	106	358	110	371	612	792	6
los	113	358	125	371	612	792	6
fenómenos	128	358	172	371	612	792	6
de	175	358	184	371	612	792	6
enseñanza	187	358	228	371	612	792	6
e	231	358	236	371	612	792	6
instrucción”	239	358	288	371	612	792	6
(Kilpatrick,	57	370	103	383	612	792	6
1995,	106	370	129	383	612	792	6
p.	132	370	140	383	612	792	6
5).	143	370	154	383	612	792	6
Asimismo,	156	370	200	383	612	792	6
conviene	203	370	239	383	612	792	6
puntualizar	243	370	288	383	612	792	6
tres	57	382	71	395	612	792	6
aspectos	74	382	108	395	612	792	6
que	111	382	125	395	612	792	6
se	128	382	137	395	612	792	6
subsumen	139	382	179	395	612	792	6
en	182	382	192	395	612	792	6
una	195	382	209	395	612	792	6
postura	212	382	242	395	612	792	6
de	245	382	254	395	612	792	6
este	257	382	272	395	612	792	6
ca-	275	382	288	395	612	792	6
rácter:	57	394	82	407	612	792	6
524	27	747	42	763	612	792	6
•	57	418	60	431	612	792	6
La	63	418	73	431	612	792	6
asunción	76	418	112	431	612	792	6
del	114	418	126	431	612	792	6
enfoque	129	418	161	431	612	792	6
sistémico,	164	418	204	431	612	792	6
compaginado	207	418	261	431	612	792	6
con	263	418	278	431	612	792	6
la	280	418	288	431	612	792	6
consideración	64	430	119	443	612	792	6
del	122	430	135	443	612	792	6
proceso	138	430	169	443	612	792	6
de	172	430	182	443	612	792	6
enseñanza	185	430	226	443	612	792	6
aprendizaje	229	430	275	443	612	792	6
de	278	430	288	443	612	792	6
la	64	442	71	455	612	792	6
Matemática	75	442	122	455	612	792	6
como	125	442	147	455	612	792	6
un	151	442	161	455	612	792	6
hecho	165	442	188	455	612	792	6
didáctico	192	442	229	455	612	792	6
que	232	442	247	455	612	792	6
no	250	442	260	455	612	792	6
puede	264	442	288	455	612	792	6
ser	64	454	75	467	612	792	6
explicado	78	454	116	467	612	792	6
mediante	119	454	155	467	612	792	6
el	157	454	165	467	612	792	6
estudio	167	454	196	467	612	792	6
individual	198	454	238	467	612	792	6
de	241	454	250	467	612	792	6
cada	252	454	270	467	612	792	6
uno	273	454	288	467	612	792	6
de	64	466	73	479	612	792	6
sus	76	466	89	479	612	792	6
componentes.	91	466	146	479	612	792	6
Así,	148	466	165	479	612	792	6
a	167	466	172	479	612	792	6
través	174	466	198	479	612	792	6
de	201	466	210	479	612	792	6
este	213	466	228	479	612	792	6
enfoque	231	466	263	479	612	792	6
se	266	466	274	479	612	792	6
lo-	276	466	288	479	612	792	6
gra	64	478	77	491	612	792	6
conceptuar	80	478	124	491	612	792	6
la	128	478	135	491	612	792	6
realidad	139	478	172	491	612	792	6
y	175	478	180	491	612	792	6
se	184	478	193	491	612	792	6
proporciona	196	478	245	491	612	792	6
un	249	478	259	491	612	792	6
marco	263	478	288	491	612	792	6
que	64	490	78	503	612	792	6
permite	81	490	111	503	612	792	6
articular	114	490	147	503	612	792	6
la	150	490	157	503	612	792	6
investigación	159	490	213	503	612	792	6
en	215	490	225	503	612	792	6
esta	227	490	243	503	612	792	6
área.	245	490	264	503	612	792	6
•	57	502	60	515	612	792	6
La	63	502	73	515	612	792	6
aceptación	76	502	119	515	612	792	6
de	121	502	131	515	612	792	6
la	133	502	140	515	612	792	6
teoría	143	502	166	515	612	792	6
constructivista,	168	502	229	515	612	792	6
de	232	502	241	515	612	792	6
reconocida	244	502	288	515	612	792	6
relevancia	64	514	105	527	612	792	6
en	108	514	117	527	612	792	6
la	120	514	127	527	612	792	6
psicología	130	514	171	527	612	792	6
y	174	514	179	527	612	792	6
de	182	514	192	527	612	792	6
gran	195	514	212	527	612	792	6
implicación	215	514	262	527	612	792	6
peda-	265	514	288	527	612	792	6
gógica,	64	526	93	539	612	792	6
que	96	526	111	539	612	792	6
propone	114	526	147	539	612	792	6
una	150	526	164	539	612	792	6
visión	167	526	192	539	612	792	6
más	195	526	211	539	612	792	6
integradora	214	526	260	539	612	792	6
de	263	526	273	539	612	792	6
los	276	526	288	539	612	792	6
componentes	64	538	117	551	612	792	6
del	120	538	132	551	612	792	6
transcurrir	136	538	177	551	612	792	6
didáctico	181	538	218	551	612	792	6
haciendo	221	538	257	551	612	792	6
impor-	261	538	288	551	612	792	6
tantes	64	550	87	563	612	792	6
esfuerzos	90	550	128	563	612	792	6
para	130	550	148	563	612	792	6
explicar	150	550	183	563	612	792	6
el	185	550	193	563	612	792	6
proceso	195	550	226	563	612	792	6
de	229	550	239	563	612	792	6
aprendizaje	241	550	288	563	612	792	6
matemático	64	562	110	575	612	792	6
y	113	562	118	575	612	792	6
permitir	120	562	152	575	612	792	6
así	155	562	166	575	612	792	6
la	168	562	176	575	612	792	6
fundamentación	178	562	243	575	612	792	6
de	245	562	254	575	612	792	6
la	257	562	264	575	612	792	6
ense-	266	562	288	575	612	792	6
ñanza	64	574	87	587	612	792	6
de	90	574	99	587	612	792	6
esta	102	574	117	587	612	792	6
ciencia.	120	574	150	587	612	792	6
•	57	586	60	599	612	792	6
La	64	586	74	599	612	792	6
adopción	78	586	115	599	612	792	6
de	118	586	128	599	612	792	6
la	131	586	139	599	612	792	6
perspectiva	142	586	188	599	612	792	6
crítica,	191	586	219	599	612	792	6
que	223	586	237	599	612	792	6
permite	241	586	271	599	612	792	6
co-	275	586	288	599	612	792	6
nectar	64	598	88	611	612	792	6
la	91	598	98	611	612	792	6
investigación	100	598	154	611	612	792	6
con	156	598	170	611	612	792	6
la	173	598	180	611	612	792	6
práctica	182	598	214	611	612	792	6
a	216	598	221	611	612	792	6
ﬁn	223	598	234	611	612	792	6
de	236	598	246	611	612	792	6
introducir	248	598	288	611	612	792	6
cambios	64	610	97	623	612	792	6
comprometidos	101	610	163	623	612	792	6
con	167	610	181	623	612	792	6
la	185	610	192	623	612	792	6
mejora	196	610	224	623	612	792	6
del	227	610	240	623	612	792	6
proceso	243	610	274	623	612	792	6
de	278	610	288	623	612	792	6
enseñanza	64	622	105	635	612	792	6
de	107	622	117	635	612	792	6
la	119	622	127	635	612	792	6
Matemática.	129	622	179	635	612	792	6
En	79	646	90	659	612	792	6
síntesis,	94	646	126	659	612	792	6
y	130	646	135	659	612	792	6
en	139	646	148	659	612	792	6
concordancia	152	646	205	659	612	792	6
con	209	646	223	659	612	792	6
la	227	646	234	659	612	792	6
postura	238	646	267	659	612	792	6
des-	271	646	288	659	612	792	6
crita,	57	658	77	671	612	792	6
resulta	80	658	106	671	612	792	6
adecuado	109	658	147	671	612	792	6
que	150	658	164	671	612	792	6
la	167	658	174	671	612	792	6
investigación	177	658	230	671	612	792	6
en	233	658	243	671	612	792	6
Educación	245	658	288	671	612	792	6
Matemática	57	670	104	683	612	792	6
deba	107	670	126	683	612	792	6
asumir	129	670	156	683	612	792	6
un	160	670	170	683	612	792	6
planteamiento	173	670	229	683	612	792	6
metodológico	233	670	288	683	612	792	6
“integral	57	682	92	695	612	792	6
y	96	682	101	695	612	792	6
de	105	682	114	695	612	792	6
complementariedad”;	118	682	204	695	612	792	6
la	208	682	215	695	612	792	6
investigación	219	682	273	695	612	792	6
re-	276	682	288	695	612	792	6
ferida	57	694	80	707	612	792	6
a	83	694	88	707	612	792	6
conductas	91	694	131	707	612	792	6
e	134	694	139	707	612	792	6
interacciones,	142	694	197	707	612	792	6
tal	200	694	210	707	612	792	6
como	213	694	236	707	612	792	6
ocurre	239	694	264	707	612	792	6
en	268	694	277	707	612	792	6
la	280	694	288	707	612	792	6
educación	57	706	97	719	612	792	6
matemática,	100	706	149	719	612	792	6
supone	152	706	181	719	612	792	6
“pluralidad	184	706	229	719	612	792	6
de	232	706	242	719	612	792	6
contextos”	245	706	288	719	612	792	6
de	57	718	66	731	612	792	6
distinta	68	718	98	731	612	792	6
naturaleza	100	718	141	731	612	792	6
epistemológica	144	718	204	731	612	792	6
que	207	718	221	731	612	792	6
implica	223	718	253	731	612	792	6
a	256	718	260	731	612	792	6
su	262	718	271	731	612	792	6
vez	274	718	288	731	612	792	6
En	330	150	341	163	612	792	6
coherencia	345	150	388	163	612	792	6
con	392	150	407	163	612	792	6
la	410	150	418	163	612	792	6
posición	422	150	455	163	612	792	6
asumida,	459	150	495	163	612	792	6
le	499	150	506	163	612	792	6
Educa-	510	150	538	163	612	792	6
ción	307	162	325	175	612	792	6
Matemática	328	162	375	175	612	792	6
como	379	162	401	175	612	792	6
área	405	162	421	175	612	792	6
de	425	162	435	175	612	792	6
conocimiento,	438	162	495	175	612	792	6
campo	499	162	525	175	612	792	6
de	529	162	538	175	612	792	6
investigación	307	174	361	187	612	792	6
y	364	174	369	187	612	792	6
disciplina	372	174	411	187	612	792	6
cientíﬁca,	414	174	453	187	612	792	6
se	457	174	465	187	612	792	6
consolida	468	174	506	187	612	792	6
y	510	174	515	187	612	792	6
nutre	518	174	538	187	612	792	6
de	307	186	317	199	612	792	6
los	320	186	332	199	612	792	6
aportes	335	186	363	199	612	792	6
generados	367	186	407	199	612	792	6
por	410	186	423	199	612	792	6
las	426	186	438	199	612	792	6
investigaciones	441	186	502	199	612	792	6
que	505	186	520	199	612	792	6
rea-	523	186	538	199	612	792	6
lizan,	307	198	329	211	612	792	6
tanto	333	198	353	211	612	792	6
particulares	356	198	403	211	612	792	6
(interés	406	198	436	211	612	792	6
personal)	439	198	476	211	612	792	6
como	479	198	502	211	612	792	6
aquellos	505	198	538	211	612	792	6
que	307	210	322	223	612	792	6
bajo	327	210	344	223	612	792	6
una	349	210	364	223	612	792	6
dirección	369	210	406	223	612	792	6
institucional	411	210	461	223	612	792	6
y	466	210	471	223	612	792	6
cumpliendo	476	210	523	223	612	792	6
un	528	210	538	223	612	792	6
requisito	307	222	342	235	612	792	6
académico	346	222	389	235	612	792	6
(trabajo	393	222	424	235	612	792	6
especial	428	222	460	235	612	792	6
de	464	222	474	235	612	792	6
grado,	478	222	503	235	612	792	6
tesis	507	222	525	235	612	792	6
de	529	222	538	235	612	792	6
maestría	307	234	341	247	612	792	6
o	345	234	350	247	612	792	6
tesis	354	234	372	247	612	792	6
doctoral…),	376	234	424	247	612	792	6
orientan	428	234	461	247	612	792	6
sus	465	234	478	247	612	792	6
trabajos	482	234	513	247	612	792	6
hacia	517	234	538	247	612	792	6
líneas	307	246	331	259	612	792	6
de	333	246	343	259	612	792	6
investigación	345	246	399	259	612	792	6
propias	401	246	430	259	612	792	6
de	433	246	442	259	612	792	6
este	445	246	460	259	612	792	6
campo.	463	246	492	259	612	792	6
Esta	330	270	347	283	612	792	6
dialéctica	351	270	390	283	612	792	6
ha	394	270	403	283	612	792	6
tenido	407	270	432	283	612	792	6
su	436	270	445	283	612	792	6
reﬂejo	449	270	475	283	612	792	6
en	479	270	488	283	612	792	6
el	493	270	500	283	612	792	6
contexto	504	270	538	283	612	792	6
investigativo	307	282	359	295	612	792	6
latinoamericano,	363	282	430	295	612	792	6
y	434	282	439	295	612	792	6
en	443	282	452	295	612	792	6
particular,	456	282	497	295	612	792	6
en	501	282	510	295	612	792	6
el	514	282	522	295	612	792	6
ve-	526	282	538	295	612	792	6
nezolano.	307	294	346	307	612	792	6
Hoy	350	294	367	307	612	792	6
encontramos	371	294	422	307	612	792	6
trabajos	426	294	458	307	612	792	6
que	462	294	476	307	612	792	6
dan	480	294	495	307	612	792	6
cuenta	499	294	525	307	612	792	6
de	529	294	538	307	612	792	6
la	307	306	315	319	612	792	6
evolución	317	306	357	319	612	792	6
experimentada	359	306	418	319	612	792	6
por	421	306	434	319	612	792	6
la	437	306	444	319	612	792	6
Educación	446	306	489	319	612	792	6
Matemática	491	306	538	319	612	792	6
en	307	318	317	331	612	792	6
nuestro	320	318	350	331	612	792	6
país;	354	318	372	331	612	792	6
destacan	376	318	410	331	612	792	6
entre	414	318	434	331	612	792	6
ellos	438	318	457	331	612	792	6
los	460	318	472	331	612	792	6
trabajos	476	318	507	331	612	792	6
de	511	318	520	331	612	792	6
Be-	524	318	538	331	612	792	6
yer	307	330	320	343	612	792	6
(2001);	323	330	353	343	612	792	6
González	356	330	394	343	612	792	6
(2004);	397	330	426	343	612	792	6
Marcano	429	330	465	343	612	792	6
(1995);	468	330	497	343	612	792	6
Marcano,	500	330	538	343	612	792	6
Carrera	307	342	337	355	612	792	6
y	341	342	346	355	612	792	6
Rada	349	342	369	355	612	792	6
(1980);	373	342	402	355	612	792	6
Orellana	405	342	440	355	612	792	6
(1980)	443	342	470	355	612	792	6
y	473	342	478	355	612	792	6
Serres	481	342	506	355	612	792	6
(2004),	509	342	538	355	612	792	6
entre	307	354	327	367	612	792	6
otros.	330	354	352	367	612	792	6
En	330	378	341	391	612	792	6
tales	345	378	363	391	612	792	6
trabajos	367	378	398	391	612	792	6
se	402	378	410	391	612	792	6
hace	414	378	432	391	612	792	6
referencia	435	378	475	391	612	792	6
a	479	378	483	391	612	792	6
los	487	378	498	391	612	792	6
hechos	502	378	530	391	612	792	6
y	533	378	538	391	612	792	6
circunstancias	307	390	364	403	612	792	6
por	367	390	380	403	612	792	6
las	383	390	394	403	612	792	6
cuales,	397	390	424	403	612	792	6
emerge	427	390	457	403	612	792	6
en	459	390	469	403	612	792	6
nuestro	472	390	501	403	612	792	6
contexto	504	390	538	403	612	792	6
la	307	402	315	415	612	792	6
Educación	318	402	361	415	612	792	6
Matemática	364	402	412	415	612	792	6
y	415	402	420	415	612	792	6
su	424	402	433	415	612	792	6
progresiva	437	402	479	415	612	792	6
consolidación	483	402	538	415	612	792	6
como	307	414	330	427	612	792	6
campo	332	414	359	427	612	792	6
disciplinar	362	414	404	427	612	792	6
y	407	414	412	427	612	792	6
de	415	414	424	427	612	792	6
investigación,	427	414	483	427	612	792	6
sobre	486	414	508	427	612	792	6
la	510	414	518	427	612	792	6
base	521	414	538	427	612	792	6
del	307	426	320	439	612	792	6
impacto	324	426	356	439	612	792	6
que	361	426	375	439	612	792	6
han	380	426	394	439	612	792	6
tenido	398	426	423	439	612	792	6
los	428	426	439	439	612	792	6
distintos	444	426	478	439	612	792	6
programas	482	426	524	439	612	792	6
de	529	426	538	439	612	792	6
postgrado	307	438	347	451	612	792	6
(maestrías	350	438	391	451	612	792	6
y	394	438	399	451	612	792	6
especializaciones)	402	438	475	451	612	792	6
con	477	438	492	451	612	792	6
sus	495	438	508	451	612	792	6
corres-	511	438	538	451	612	792	6
pondientes	307	450	351	463	612	792	6
líneas	353	450	376	463	612	792	6
de	379	450	388	463	612	792	6
investigación,	391	450	446	463	612	792	6
a	449	450	453	463	612	792	6
la	455	450	463	463	612	792	6
par	465	450	478	463	612	792	6
de	480	450	490	463	612	792	6
la	492	450	499	463	612	792	6
edición	501	450	531	463	612	792	6
y	533	450	538	463	612	792	6
publicación	307	462	354	475	612	792	6
de	357	462	367	475	612	792	6
revistas	370	462	401	475	612	792	6
especializadas	404	462	461	475	612	792	6
que	464	462	479	475	612	792	6
sirven	482	462	507	475	612	792	6
de	510	462	519	475	612	792	6
me-	523	462	538	475	612	792	6
dio	307	474	320	487	612	792	6
la	323	474	330	487	612	792	6
difusión	333	474	366	487	612	792	6
de	369	474	379	487	612	792	6
los	382	474	393	487	612	792	6
temas	396	474	420	487	612	792	6
y	423	474	428	487	612	792	6
reﬂexiones	430	474	474	487	612	792	6
que	477	474	492	487	612	792	6
ocupan	495	474	524	487	612	792	6
los	527	474	538	487	612	792	6
escenarios	307	486	349	499	612	792	6
de	352	486	361	499	612	792	6
eventos	363	486	394	499	612	792	6
académico-cientíﬁcos	396	486	484	499	612	792	6
programados	486	486	538	499	612	792	6
por	307	498	321	511	612	792	6
grupos	324	498	351	511	612	792	6
y	354	498	359	511	612	792	6
organizaciones	361	498	421	511	612	792	6
que	424	498	438	511	612	792	6
conjugan	441	498	478	511	612	792	6
esfuerzos	481	498	518	511	612	792	6
para	521	498	538	511	612	792	6
consolidar	307	510	349	523	612	792	6
el	352	510	359	523	612	792	6
objeto	362	510	387	523	612	792	6
de	389	510	399	523	612	792	6
su	401	510	410	523	612	792	6
interés	413	510	440	523	612	792	6
común:	442	510	472	523	612	792	6
la	475	510	482	523	612	792	6
investigación	485	510	538	523	612	792	6
en	307	522	317	535	612	792	6
Educación	319	522	362	535	612	792	6
Matemática.	364	522	414	535	612	792	6
En	330	546	341	559	612	792	6
tal	346	546	356	559	612	792	6
sentido,	361	546	392	559	612	792	6
Serres	397	546	422	559	612	792	6
(2004)	427	546	453	559	612	792	6
en	458	546	467	559	612	792	6
su	472	546	481	559	612	792	6
artículo	486	546	516	559	612	792	6
Una	521	546	538	559	612	792	6
visión	307	558	331	571	612	792	6
de	335	558	345	571	612	792	6
la	349	558	357	571	612	792	6
Comunidad	361	558	407	571	612	792	6
Venezolana	412	558	457	571	612	792	6
de	461	558	471	571	612	792	6
Educación	475	558	518	571	612	792	6
Ma-	522	558	538	571	612	792	6
temática	307	570	342	583	612	792	6
hace	346	570	364	583	612	792	6
una	368	570	382	583	612	792	6
presentación	386	570	437	583	612	792	6
de	440	570	450	583	612	792	6
la	454	570	461	583	612	792	6
“producción	465	570	514	583	612	792	6
de	518	570	527	583	612	792	6
la	531	570	538	583	612	792	6
comunidad	307	582	352	595	612	792	6
de	355	582	365	595	612	792	6
Educación	368	582	410	595	612	792	6
Matemática	413	582	460	595	612	792	6
en	464	582	473	595	612	792	6
Venezuela”	476	582	522	595	612	792	6
du-	525	582	538	595	612	792	6
rante	307	594	327	607	612	792	6
el	330	594	338	607	612	792	6
lapso	341	594	362	607	612	792	6
de	365	594	374	607	612	792	6
1961-2001	377	594	420	607	612	792	6
tomando	423	594	458	607	612	792	6
como	461	594	484	607	612	792	6
referentes	486	594	526	607	612	792	6
de	529	594	538	607	612	792	6
análisis	307	606	337	619	612	792	6
los	341	606	352	619	612	792	6
programas	356	606	398	619	612	792	6
de	402	606	411	619	612	792	6
postgrado	414	606	454	619	612	792	6
y	457	606	462	619	612	792	6
sus	466	606	478	619	612	792	6
productos,	482	606	524	619	612	792	6
las	527	606	538	619	612	792	6
publicaciones	307	618	362	631	612	792	6
especializadas	365	618	422	631	612	792	6
en	425	618	434	631	612	792	6
el	437	618	444	631	612	792	6
área	447	618	464	631	612	792	6
y	466	618	471	631	612	792	6
los	474	618	486	631	612	792	6
eventos	488	618	519	631	612	792	6
aca-	522	618	538	631	612	792	6
démicos	307	630	341	643	612	792	6
organizados	344	630	392	643	612	792	6
por	395	630	408	643	612	792	6
grupos	411	630	439	643	612	792	6
y	442	630	447	643	612	792	6
organizaciones	450	630	509	643	612	792	6
aﬁnes,	512	630	538	643	612	792	6
formalmente	307	642	359	655	612	792	6
establecidas	361	642	409	655	612	792	6
en	412	642	421	655	612	792	6
el	424	642	431	655	612	792	6
país.	434	642	452	655	612	792	6
Así,	454	642	471	655	612	792	6
el	473	642	480	655	612	792	6
verdadero	483	642	523	655	612	792	6
co-	526	642	538	655	612	792	6
mienzo	307	654	337	667	612	792	6
del	340	654	352	667	612	792	6
área	355	654	372	667	612	792	6
en	375	654	384	667	612	792	6
Venezuela	387	654	428	667	612	792	6
se	431	654	439	667	612	792	6
asocia	442	654	467	667	612	792	6
a	470	654	474	667	612	792	6
la	477	654	485	667	612	792	6
“creación	488	654	526	667	612	792	6
de	529	654	538	667	612	792	6
programas	307	666	350	679	612	792	6
de	352	666	362	679	612	792	6
postgrado	364	666	403	679	612	792	6
dedicados	406	666	446	679	612	792	6
a	448	666	453	679	612	792	6
dicha	455	666	477	679	612	792	6
especialidad,	479	666	531	679	612	792	6
a	534	666	538	679	612	792	6
principios	307	678	347	691	612	792	6
de	350	678	359	691	612	792	6
los	361	678	373	691	612	792	6
setenta,	375	678	406	691	612	792	6
pues	408	678	426	691	612	792	6
allí	429	678	441	691	612	792	6
comenzaron	444	678	493	691	612	792	6
a	495	678	499	691	612	792	6
surgir	502	678	525	691	612	792	6
las	527	678	538	691	612	792	6
investigaciones”.	307	690	376	703	612	792	6
Este	380	690	397	703	612	792	6
panorama	400	690	440	703	612	792	6
es	444	690	452	703	612	792	6
resumido	455	690	493	703	612	792	6
por	496	690	510	703	612	792	6
Serres	513	690	538	703	612	792	6
en	307	702	317	715	612	792	6
los	319	702	331	715	612	792	6
datos	334	702	355	715	612	792	6
de	357	702	367	715	612	792	6
Cuadro	369	702	399	715	612	792	6
Nº	401	702	411	715	612	792	6
1.	414	702	421	715	612	792	6
In	470	35	481	56	612	792	7
v	482	35	487	56	612	792	7
e	489	35	494	56	612	792	7
s	496	35	501	56	612	792	7
t	502	35	506	56	612	792	7
i	507	35	510	56	612	792	7
g	512	35	518	56	612	792	7
ació	519	35	543	56	612	792	7
n	545	35	551	56	612	792	7
Cuadro	74	63	100	75	612	792	7
Nº1:	102	63	116	75	612	792	7
Programas	118	63	154	75	612	792	7
de	156	63	165	75	612	792	7
Postgrado	167	63	200	75	612	792	7
en	202	63	211	75	612	792	7
Educación	213	63	247	75	612	792	7
Matemática	249	63	287	75	612	792	7
en	289	63	297	75	612	792	7
Venezuela:	300	63	336	75	612	792	7
(1961-2001)	338	63	378	75	612	792	7
INSTITUCIÓN	79	92	126	105	612	792	7
AÑO	165	92	182	105	612	792	7
NOMBRE	193	92	226	105	612	792	7
DEL	228	92	243	105	612	792	7
PROGRAMA	245	92	288	105	612	792	7
Nº	313	88	320	99	612	792	7
DE	322	88	331	99	612	792	7
EGRESADOS	313	97	355	109	612	792	7
OBSERVACIONES	371	92	435	105	612	792	7
•	79	114	82	127	612	792	7
Universidad	84	114	123	127	612	792	7
Pedagógica	125	114	164	127	612	792	7
Experimental	166	114	209	127	612	792	7
Libertador	211	114	244	127	612	792	7
Instituto	79	130	105	143	612	792	7
Pedagógico	107	130	146	143	612	792	7
de	79	141	87	153	612	792	7
Caracas	89	141	117	153	612	792	7
(IPC)	119	141	136	153	612	792	7
1974	165	135	182	148	612	792	7
Maestría	193	130	222	143	612	792	7
en	224	130	232	143	612	792	7
Educación.	234	130	271	143	612	792	7
Mención	273	130	301	143	612	792	7
Enseñanza	193	141	230	153	612	792	7
de	232	141	240	153	612	792	7
la	242	141	248	153	612	792	7
Matemática	250	141	288	153	612	792	7
28	313	135	321	148	612	792	7
Nace	371	130	388	143	612	792	7
bajo	390	130	404	143	612	792	7
la	406	130	412	143	612	792	7
coordinación	414	130	456	143	612	792	7
del	458	130	468	143	612	792	7
profesor	470	130	497	143	612	792	7
Mauricio	499	130	527	143	612	792	7
Orellana.	371	141	401	153	612	792	7
Instituto	79	156	105	169	612	792	7
Pedagógico	107	156	146	169	612	792	7
de	79	167	87	179	612	792	7
Barquisimeto	89	167	132	179	612	792	7
(IPB)	134	167	151	179	612	792	7
1983	165	162	182	174	612	792	7
Maestría	193	156	222	169	612	792	7
en	224	156	232	169	612	792	7
Educación.	234	156	271	169	612	792	7
Mención	273	156	301	169	612	792	7
Enseñanza	193	167	230	179	612	792	7
de	232	167	240	179	612	792	7
la	242	167	248	179	612	792	7
Matemática	250	167	288	179	612	792	7
38	313	162	321	174	612	792	7
Fue	371	156	384	169	612	792	7
un	386	156	394	169	612	792	7
programa	396	156	428	169	612	792	7
Integrado	430	156	461	169	612	792	7
con	463	156	475	169	612	792	7
la	477	156	483	169	612	792	7
Universidad	485	156	524	169	612	792	7
Cen-	526	156	542	169	612	792	7
troccidental	371	167	409	179	612	792	7
Lisandro	411	167	439	179	612	792	7
Alvarado	441	167	470	179	612	792	7
Instituto	79	183	105	196	612	792	7
Pedagógico	107	183	146	196	612	792	7
de	79	194	87	207	612	792	7
Maracay	89	194	118	207	612	792	7
(IPMAR)	120	194	148	207	612	792	7
1988	165	189	182	201	612	792	7
Maestría	193	183	222	196	612	792	7
en	224	183	232	196	612	792	7
Educación.	234	183	271	196	612	792	7
Mención	273	183	301	196	612	792	7
Enseñanza	193	194	230	207	612	792	7
de	232	194	240	207	612	792	7
la	242	194	248	207	612	792	7
Matemática	250	194	288	207	612	792	7
21	313	189	321	201	612	792	7
Instituto	79	211	105	223	612	792	7
Pedagógico	107	211	146	223	612	792	7
de	79	221	87	234	612	792	7
Maturín	89	221	114	234	612	792	7
(IPM)	116	221	134	234	612	792	7
1990	165	216	182	229	612	792	7
Maestría	193	211	222	223	612	792	7
en	224	211	232	223	612	792	7
Educación.	234	211	271	223	612	792	7
Mención	273	211	301	223	612	792	7
Enseñanza	193	221	230	234	612	792	7
de	232	221	240	234	612	792	7
la	242	221	248	234	612	792	7
Matemática	250	221	288	234	612	792	7
49	313	216	321	229	612	792	7
La	79	256	87	268	612	792	7
Universidad	89	256	128	268	612	792	7
del	81	267	91	279	612	792	7
Zulia	93	267	109	279	612	792	7
(LUZ)	111	267	130	279	612	792	7
1987	165	261	182	274	612	792	7
Maestría	193	256	222	268	612	792	7
en	224	256	232	268	612	792	7
Matemática.	234	256	274	268	612	792	7
Men-	276	256	293	268	612	792	7
ción	193	267	207	279	612	792	7
docencia	209	267	238	279	612	792	7
29	313	261	321	274	612	792	7
Universidad	79	284	118	296	612	792	7
de	79	295	87	307	612	792	7
Carabobo	89	295	122	307	612	792	7
(UC)	124	295	139	307	612	792	7
1990	165	289	182	302	612	792	7
Maestría	193	284	222	296	612	792	7
en	224	284	232	296	612	792	7
Educación	234	284	269	296	612	792	7
Mate-	271	284	289	296	612	792	7
mática	193	295	215	307	612	792	7
115	313	289	324	302	612	792	7
Universidad	79	312	118	325	612	792	7
Rómulo	79	323	105	335	612	792	7
Gallegos	107	323	136	335	612	792	7
(UNERG)	79	334	111	346	612	792	7
1994	165	323	182	335	612	792	7
Maestría	193	317	222	330	612	792	7
en	224	317	232	330	612	792	7
Educación.	234	317	271	330	612	792	7
Mención	273	317	301	330	612	792	7
Enseñanza	193	328	230	341	612	792	7
de	232	328	240	341	612	792	7
la	242	328	248	341	612	792	7
Matemática	250	328	288	341	612	792	7
29	313	323	321	335	612	792	7
Universidad	79	350	118	362	612	792	7
valle	120	350	135	362	612	792	7
del	79	361	89	373	612	792	7
Momboy	91	361	119	373	612	792	7
(UVM)	121	361	143	373	612	792	7
1998	165	355	182	368	612	792	7
Especialización	193	350	244	362	612	792	7
en	246	350	254	362	612	792	7
Didáctica	256	350	287	362	612	792	7
de	289	350	297	362	612	792	7
la	193	361	199	373	612	792	7
Matemática	201	361	239	373	612	792	7
20	313	355	321	368	612	792	7
En	371	211	380	223	612	792	7
1994	382	211	398	223	612	792	7
se	400	211	408	223	612	792	7
ﬁrmó	410	211	427	223	612	792	7
un	429	211	437	223	612	792	7
convenio	439	211	469	223	612	792	7
con	471	211	483	223	612	792	7
la	485	211	490	223	612	792	7
Universidad	492	211	531	223	612	792	7
experimental	371	221	413	234	612	792	7
de	415	221	423	234	612	792	7
Guayana	425	221	455	234	612	792	7
(UNEG)	457	221	484	234	612	792	7
•	79	238	82	251	612	792	7
Otras	84	238	102	251	612	792	7
universidades	104	238	149	251	612	792	7
Universidad	79	417	118	429	612	792	7
de	79	428	87	440	612	792	7
los	89	428	99	440	612	792	7
Andes	100	428	121	440	612	792	7
(ULA)	123	428	143	440	612	792	7
1991	165	422	182	435	612	792	7
Maestría	193	417	222	429	612	792	7
en	224	417	232	429	612	792	7
matemática.	234	417	274	429	612	792	7
men-	276	417	293	429	612	792	7
ción	193	428	207	440	612	792	7
Docencia	209	428	239	440	612	792	7
02	313	388	321	401	612	792	7
Tuvo	371	378	387	390	612	792	7
un	389	378	397	390	612	792	7
programa	399	378	431	390	612	792	7
del	433	378	443	390	612	792	7
que	445	378	457	390	612	792	7
egresaron	459	378	492	390	612	792	7
dos	495	378	506	390	612	792	7
magísteres.	508	378	547	390	612	792	7
Recientemente	371	388	421	401	612	792	7
abrió	423	388	439	401	612	792	7
sus	441	388	453	401	612	792	7
puertas	455	388	479	401	612	792	7
pero	481	388	496	401	612	792	7
no	498	388	506	401	612	792	7
se	508	388	516	401	612	792	7
tiene	518	388	534	401	612	792	7
conocimiento	371	399	414	412	612	792	7
sobre	416	399	435	412	612	792	7
su	437	399	445	412	612	792	7
estructura	447	399	480	412	612	792	7
4	313	422	317	435	612	792	7
Coordinada	371	417	409	429	612	792	7
en	411	417	419	429	612	792	7
Mérida	421	417	444	429	612	792	7
por	446	417	457	429	612	792	7
José	459	417	474	429	612	792	7
Vívenes	476	417	503	429	612	792	7
y	371	428	375	440	612	792	7
en	377	428	385	440	612	792	7
Trujillo	387	428	408	440	612	792	7
por	410	428	421	440	612	792	7
Blanca	423	428	446	440	612	792	7
Quevedo	448	428	478	440	612	792	7
Fuente:	74	447	96	458	612	792	7
Serres,	98	447	119	458	612	792	7
Y.	121	447	126	458	612	792	7
(2004).	128	447	149	458	612	792	7
Una	150	447	162	458	612	792	7
visión	164	447	181	458	612	792	7
de	183	447	190	458	612	792	7
la	192	447	197	458	612	792	7
comunidad	199	447	231	458	612	792	7
venezolana	233	447	266	458	612	792	7
de	268	447	276	458	612	792	7
Educación	277	447	308	458	612	792	7
Matemática.	310	447	346	458	612	792	7
Revista	347	447	369	458	612	792	7
Latinoamericana	371	447	420	458	612	792	7
de	421	447	429	458	612	792	7
Matemática	431	447	464	458	612	792	7
Educativa,	466	447	497	458	612	792	7
7(1),	499	447	512	458	612	792	7
79-108.	514	447	536	458	612	792	7
De	96	473	108	486	612	792	7
igual	111	473	131	486	612	792	7
forma,	133	473	159	486	612	792	7
en	162	473	171	486	612	792	7
el	174	473	181	486	612	792	7
referido	184	473	215	486	612	792	7
trabajo	218	473	245	486	612	792	7
se	248	473	256	486	612	792	7
presenta	259	473	292	486	612	792	7
un	295	473	305	486	612	792	7
resumen	74	485	108	498	612	792	7
de	111	485	120	498	612	792	7
las	124	485	135	498	612	792	7
líneas	139	485	162	498	612	792	7
de	165	485	175	498	612	792	7
investigación,	178	485	234	498	612	792	7
que	238	485	252	498	612	792	7
para	255	485	273	498	612	792	7
el	276	485	283	498	612	792	7
mis-	287	485	305	498	612	792	7
mo	74	497	86	510	612	792	7
período,	90	497	123	510	612	792	7
acompañaron	126	497	180	510	612	792	7
a	184	497	188	510	612	792	7
los	192	497	203	510	612	792	7
programas	207	497	249	510	612	792	7
de	252	497	262	510	612	792	7
postgrado	265	497	305	510	612	792	7
(maestrías	74	509	115	522	612	792	7
y	117	509	122	522	612	792	7
especializaciones)	124	509	197	522	612	792	7
relacionados	199	509	250	522	612	792	7
con	252	509	266	522	612	792	7
el	269	509	276	522	612	792	7
campo	278	509	305	522	612	792	7
de	74	521	83	534	612	792	7
la	86	521	94	534	612	792	7
Educación	97	521	139	534	612	792	7
Matemática.	143	521	192	534	612	792	7
Cabe	196	521	216	534	612	792	7
destacar	220	521	252	534	612	792	7
que	256	521	270	534	612	792	7
sólo	273	521	290	534	612	792	7
re-	293	521	305	534	612	792	7
gistra	74	533	96	546	612	792	7
información	98	533	147	546	612	792	7
de	150	533	159	546	612	792	7
cinco	162	533	183	546	612	792	7
universidades.	186	533	243	546	612	792	7
A	245	533	253	546	612	792	7
saber:	254	533	278	546	612	792	7
•	74	557	77	570	612	792	7
En	82	557	93	570	612	792	7
el	97	557	105	570	612	792	7
Instituto	109	557	143	570	612	792	7
Pedagógico	147	557	194	570	612	792	7
de	198	557	208	570	612	792	7
Maturín	213	557	245	570	612	792	7
(UPEL-IPM),	249	557	305	570	612	792	7
para	81	569	98	582	612	792	7
1999	100	569	120	582	612	792	7
se	123	569	131	582	612	792	7
indica	133	569	158	582	612	792	7
sólo	160	569	177	582	612	792	7
una	179	569	193	582	612	792	7
línea	196	569	215	582	612	792	7
de	217	569	227	582	612	792	7
investigación:	229	569	285	582	612	792	7
Pro-	287	569	305	582	612	792	7
blemática	81	581	120	594	612	792	7
de	122	581	132	594	612	792	7
la	134	581	141	594	612	792	7
Enseñanza	144	581	187	594	612	792	7
de	189	581	199	594	612	792	7
la	201	581	208	594	612	792	7
Matemática.	211	581	260	594	612	792	7
•	74	593	77	606	612	792	7
La	79	593	90	606	612	792	7
Universidad	92	593	141	606	612	792	7
del	143	593	155	606	612	792	7
Zulia	157	593	178	606	612	792	7
(LUZ)	180	593	206	606	612	792	7
con	208	593	223	606	612	792	7
las	225	593	236	606	612	792	7
líneas	238	593	261	606	612	792	7
de	263	593	273	606	612	792	7
investi-	275	593	305	606	612	792	7
gación:	81	605	110	618	612	792	7
Procesos	113	605	148	618	612	792	7
de	151	605	160	618	612	792	7
enseñanza-aprendizaje	163	605	254	618	612	792	7
en	256	605	266	618	612	792	7
el	268	605	275	618	612	792	7
campo	278	605	305	618	612	792	7
de	81	617	90	630	612	792	7
la	93	617	100	630	612	792	7
Matemática;	104	617	154	630	612	792	7
Rendimiento	157	617	208	630	612	792	7
estudiantil	211	617	253	630	612	792	7
y	256	617	261	630	612	792	7
profesoral	264	617	305	630	612	792	7
en	81	629	90	642	612	792	7
el	93	629	100	642	612	792	7
campo	103	629	130	642	612	792	7
de	133	629	142	642	612	792	7
la	145	629	152	642	612	792	7
Matemática;	155	629	205	642	612	792	7
Planiﬁcación	208	629	260	642	612	792	7
y	263	629	268	642	612	792	7
Currícu-	271	629	305	642	612	792	7
lum	81	641	96	654	612	792	7
en	98	641	108	654	612	792	7
el	110	641	117	654	612	792	7
campo	119	641	146	654	612	792	7
de	148	641	157	654	612	792	7
la	159	641	166	654	612	792	7
Matemática;	169	641	218	654	612	792	7
Formación	221	641	264	654	612	792	7
de	266	641	275	654	612	792	7
docen-	277	641	305	654	612	792	7
tes	81	653	92	666	612	792	7
en	94	653	103	666	612	792	7
el	106	653	113	666	612	792	7
área;	115	653	134	666	612	792	7
Deﬁnición	137	653	179	666	612	792	7
y	181	653	186	666	612	792	7
diseño	188	653	214	666	612	792	7
de	216	653	226	666	612	792	7
modelos	228	653	262	666	612	792	7
didácticos	264	653	305	666	612	792	7
metodológicos	81	665	140	678	612	792	7
en	142	665	151	678	612	792	7
la	154	665	161	678	612	792	7
enseñanza	163	665	204	678	612	792	7
de	206	665	216	678	612	792	7
la	218	665	225	678	612	792	7
Matemática;	227	665	277	678	612	792	7
Inves-	280	665	305	678	612	792	7
tigación	81	677	113	690	612	792	7
educativa	116	677	154	690	612	792	7
a	158	677	162	690	612	792	7
través	165	677	189	690	612	792	7
de	192	677	201	690	612	792	7
modelos	205	677	238	690	612	792	7
matemáticos,	242	677	295	690	612	792	7
y,	298	677	305	690	612	792	7
Construcción	81	689	134	702	612	792	7
de	137	689	146	702	612	792	7
modelos	149	689	183	702	612	792	7
matemáticos	186	689	236	702	612	792	7
para	239	689	256	702	612	792	7
la	259	689	266	702	612	792	7
enseñan-	269	689	305	702	612	792	7
za	81	701	90	714	612	792	7
a	92	701	97	714	612	792	7
través	99	701	123	714	612	792	7
de	125	701	135	714	612	792	7
servomecanismos.	137	701	211	714	612	792	7
•	74	713	77	726	612	792	7
La	79	713	90	726	612	792	7
Universidad	92	713	141	726	612	792	7
de	143	713	152	726	612	792	7
Carabobo	154	713	193	726	612	792	7
(UC)	195	713	216	726	612	792	7
registra	218	713	248	726	612	792	7
las	250	713	261	726	612	792	7
líneas:	263	713	289	726	612	792	7
Es-	291	713	305	726	612	792	7
trategias	81	725	115	738	612	792	7
para	117	725	135	738	612	792	7
la	138	725	145	738	612	792	7
enseñanza	148	725	189	738	612	792	7
y	192	725	197	738	612	792	7
el	199	725	207	738	612	792	7
aprendizaje	209	725	256	738	612	792	7
de	258	725	268	738	612	792	7
la	271	725	278	738	612	792	7
Mate-	281	725	305	738	612	792	7
mática;	332	473	361	486	612	792	7
Tecnología	363	473	407	486	612	792	7
Educativa	409	473	449	486	612	792	7
y	452	473	457	486	612	792	7
su	459	473	468	486	612	792	7
aplicación	470	473	511	486	612	792	7
en	513	473	523	486	612	792	7
la	525	473	532	486	612	792	7
ense-	534	473	555	486	612	792	7
ñanza	332	485	355	498	612	792	7
y	357	485	362	498	612	792	7
el	365	485	372	498	612	792	7
aprendizaje	375	485	421	498	612	792	7
de	423	485	433	498	612	792	7
la	435	485	442	498	612	792	7
Matemática;	445	485	495	498	612	792	7
Epistemología	498	485	555	498	612	792	7
de	332	497	341	510	612	792	7
la	343	497	351	510	612	792	7
Educación	353	497	395	510	612	792	7
Matemática.	398	497	448	510	612	792	7
•	324	509	328	522	612	792	7
La	333	509	344	522	612	792	7
Universidad	349	509	398	522	612	792	7
Nacional	403	509	439	522	612	792	7
Experimental	444	509	498	522	612	792	7
Rómulo	503	509	535	522	612	792	7
Ga-	540	509	555	522	612	792	7
llegos	332	521	355	534	612	792	7
(UNERG)	359	521	400	534	612	792	7
con	404	521	419	534	612	792	7
líneas	423	521	446	534	612	792	7
de	450	521	460	534	612	792	7
investigación	464	521	517	534	612	792	7
en	521	521	530	534	612	792	7
torno	534	521	555	534	612	792	7
a:	332	533	339	546	612	792	7
Estrategias	342	533	386	546	612	792	7
para	390	533	407	546	612	792	7
la	411	533	418	546	612	792	7
enseñanza	421	533	462	546	612	792	7
y	466	533	471	546	612	792	7
el	475	533	482	546	612	792	7
aprendizaje	485	533	531	546	612	792	7
de	535	533	545	546	612	792	7
la	548	533	555	546	612	792	7
Matemática;	332	545	382	558	612	792	7
La	385	545	395	558	612	792	7
resolución	398	545	440	558	612	792	7
de	443	545	453	558	612	792	7
problemas	456	545	497	558	612	792	7
en	501	545	510	558	612	792	7
Educación	513	545	555	558	612	792	7
Matemática;	332	557	382	570	612	792	7
y,	384	557	390	570	612	792	7
la	392	557	400	570	612	792	7
evaluación	402	557	445	570	612	792	7
de	447	557	457	570	612	792	7
los	459	557	470	570	612	792	7
aprendizajes	472	557	522	570	612	792	7
en	524	557	534	570	612	792	7
Edu-	536	557	555	570	612	792	7
cación	332	569	358	582	612	792	7
Matemática	360	569	407	582	612	792	7
•	324	581	328	594	612	792	7
La	332	581	342	594	612	792	7
Universidad	346	581	395	594	612	792	7
Valle	398	581	419	594	612	792	7
del	422	581	435	594	612	792	7
Momboy	438	581	475	594	612	792	7
(UVM)	479	581	509	594	612	792	7
con	512	581	527	594	612	792	7
cuatro	530	581	555	594	612	792	7
líneas	332	593	355	606	612	792	7
de	358	593	368	606	612	792	7
investigación:	371	593	427	606	612	792	7
Conocimientos	431	593	491	606	612	792	7
de	495	593	504	606	612	792	7
los	507	593	519	606	612	792	7
conteni-	523	593	555	606	612	792	7
dos	332	605	345	618	612	792	7
básicos	349	605	378	618	612	792	7
de	382	605	391	618	612	792	7
Matemática;	395	605	445	618	612	792	7
Formación	448	605	491	618	612	792	7
de	495	605	504	618	612	792	7
docentes	507	605	542	618	612	792	7
en	546	605	555	618	612	792	7
Didáctica	332	617	370	630	612	792	7
de	372	617	382	630	612	792	7
las	384	617	395	630	612	792	7
Matemáticas;	397	617	451	630	612	792	7
Diseño,	454	617	484	630	612	792	7
manejo	487	617	516	630	612	792	7
y	519	617	524	630	612	792	7
evalua-	526	617	555	630	612	792	7
ción	332	629	349	642	612	792	7
de	352	629	362	642	612	792	7
ayudas	366	629	393	642	612	792	7
didácticas	397	629	437	642	612	792	7
teórico-prácticas;	441	629	510	642	612	792	7
y,	514	629	521	642	612	792	7
Gestión	524	629	555	642	612	792	7
de	332	641	341	654	612	792	7
la	343	641	351	654	612	792	7
Didáctica	353	641	391	654	612	792	7
de	394	641	403	654	612	792	7
las	406	641	417	654	612	792	7
Matemáticas.	420	641	473	654	612	792	7
(Ídem)	476	641	503	654	612	792	7
Es	347	665	357	678	612	792	7
necesario	360	665	398	678	612	792	7
precisar,	402	665	435	678	612	792	7
que	439	665	453	678	612	792	7
estas	456	665	476	678	612	792	7
referencias	479	665	523	678	612	792	7
dan	526	665	541	678	612	792	7
lu-	544	665	555	678	612	792	7
ces	324	677	337	690	612	792	7
del	340	677	352	690	612	792	7
estado	355	677	381	690	612	792	7
de	384	677	393	690	612	792	7
la	396	677	404	690	612	792	7
cuestión	407	677	440	690	612	792	7
en	443	677	452	690	612	792	7
nuestro	455	677	485	690	612	792	7
país	488	677	504	690	612	792	7
hasta	507	677	528	690	612	792	7
el	531	677	538	690	612	792	7
año	541	677	555	690	612	792	7
2001.	324	689	347	702	612	792	7
En	350	689	361	702	612	792	7
tal	364	689	374	702	612	792	7
sentido,	377	689	409	702	612	792	7
haciendo	412	689	448	702	612	792	7
una	451	689	465	702	612	792	7
revisión	468	689	501	702	612	792	7
a	504	689	508	702	612	792	7
los	511	689	523	702	612	792	7
progra-	526	689	555	702	612	792	7
mas	324	701	341	714	612	792	7
que	344	701	359	714	612	792	7
aparecen	363	701	398	714	612	792	7
registrados	402	701	446	714	612	792	7
ante	450	701	466	714	612	792	7
el	470	701	478	714	612	792	7
Consejo	481	701	514	714	612	792	7
Consulti-	518	701	555	714	612	792	7
vo	324	713	334	726	612	792	7
Nacional	338	713	374	726	612	792	7
de	378	713	387	726	612	792	7
Estudios	391	713	425	726	612	792	7
de	429	713	438	726	612	792	7
Postgrado	442	713	482	726	612	792	7
(CCNEP)	485	713	524	726	612	792	7
y	528	713	533	726	612	792	7
a	536	713	541	726	612	792	7
las	544	713	555	726	612	792	7
páginas	324	725	355	738	612	792	7
web	359	725	375	738	612	792	7
de	379	725	388	738	612	792	7
las	392	725	403	738	612	792	7
diferentes	407	725	446	738	612	792	7
universidades	450	725	505	738	612	792	7
del	509	725	521	738	612	792	7
país,	525	725	543	738	612	792	7
es	547	725	555	738	612	792	7
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	7
•	574	704	586	706	612	792	7
I	574	700	586	701	612	792	7
n	574	696	586	699	612	792	7
v	574	691	586	695	612	792	7
e	574	687	586	690	612	792	7
s	574	683	586	686	612	792	7
t	574	679	586	682	612	792	7
i	574	677	586	678	612	792	7
g	574	672	586	676	612	792	7
a	574	668	586	671	612	792	7
c	574	664	586	667	612	792	7
i	574	661	586	663	612	792	7
ó	574	657	586	660	612	792	7
n	574	653	586	656	612	792	7
a	574	646	586	650	612	792	7
r	574	642	586	645	612	792	7
b	574	638	586	641	612	792	7
i	574	636	586	637	612	792	7
t	574	632	586	635	612	792	7
r	574	628	586	631	612	792	7
a	574	623	586	627	612	792	7
d	574	619	586	622	612	792	7
a	574	615	586	618	612	792	7
•	574	610	586	612	612	792	7
ISSN:	573	586	586	605	612	792	7
1316	573	568	586	583	612	792	7
-	573	563	586	565	612	792	7
4910	573	544	586	561	612	792	7
•	573	540	586	542	612	792	7
Año	573	522	586	536	612	792	7
11,	573	510	586	520	612	792	7
Nº	573	498	586	506	612	792	7
38	573	487	586	496	612	792	7
•	573	483	586	485	612	792	7
Julio	573	463	586	478	612	792	7
-	573	458	586	461	612	792	7
Agosto	573	433	586	456	612	792	7
-	573	428	586	430	612	792	7
Septiembre,	573	385	586	426	612	792	7
2007	573	366	586	383	612	792	7
•	573	362	586	364	612	792	7
519	573	348	586	359	612	792	7
-	573	343	586	345	612	792	7
531.	573	327	586	341	612	792	7
Universidad	79	383	118	395	612	792	7
de	79	394	87	406	612	792	7
Oriente	89	394	114	406	612	792	7
(UDO)	116	394	137	406	612	792	7
Hasta	371	284	390	296	612	792	7
2001	392	284	409	296	612	792	7
se	411	284	419	296	612	792	7
llamó	421	284	438	296	612	792	7
Maestría	440	284	469	296	612	792	7
en	471	284	479	296	612	792	7
Educación.	481	284	518	296	612	792	7
Mención	520	284	548	296	612	792	7
Enseñanza	371	295	408	307	612	792	7
de	410	295	418	307	612	792	7
la	420	295	426	307	612	792	7
Matemática	428	295	466	307	612	792	7
525	572	747	586	763	612	792	7
In	70	35	80	56	612	792	8
v	82	35	87	56	612	792	8
e	88	35	94	56	612	792	8
s	95	35	100	56	612	792	8
t	102	35	105	56	612	792	8
i	107	35	110	56	612	792	8
g	111	35	117	56	612	792	8
a	119	35	124	56	612	792	8
ci	126	35	136	56	612	792	8
ó	137	35	143	56	612	792	8
n	144	35	150	56	612	792	8
posible	57	62	86	75	612	792	8
incorporar	89	62	130	75	612	792	8
algunos	133	62	164	75	612	792	8
datos	167	62	188	75	612	792	8
al	191	62	198	75	612	792	8
respecto,	201	62	237	75	612	792	8
que	240	62	255	75	612	792	8
ilustran	258	62	288	75	612	792	8
la	57	74	64	87	612	792	8
situación	67	74	103	87	612	792	8
actual	106	74	130	87	612	792	8
en	133	74	142	87	612	792	8
torno	145	74	166	87	612	792	8
a	169	74	173	87	612	792	8
los	176	74	188	87	612	792	8
programas	191	74	233	87	612	792	8
de	236	74	245	87	612	792	8
postgrado	248	74	288	87	612	792	8
(autorizados,	57	86	109	99	612	792	8
acreditados	111	86	156	99	612	792	8
y/o	159	86	171	99	612	792	8
renovados)	174	86	218	99	612	792	8
relacionados	220	86	271	99	612	792	8
con	273	86	288	99	612	792	8
la	57	98	64	111	612	792	8
Educación	66	98	108	111	612	792	8
Matemática.	111	98	160	111	612	792	8
Cabe	163	98	183	111	612	792	8
destacar	185	98	218	111	612	792	8
que	220	98	235	111	612	792	8
en	237	98	246	111	612	792	8
el	249	98	256	111	612	792	8
Cuadro	258	98	288	111	612	792	8
Nº	57	110	67	123	612	792	8
2,	70	110	77	123	612	792	8
han	80	110	94	123	612	792	8
sido	97	110	114	123	612	792	8
considerados	117	110	169	123	612	792	8
los	172	110	183	123	612	792	8
programas	186	110	228	123	612	792	8
referidos	231	110	267	123	612	792	8
a	269	110	274	123	612	792	8
las	276	110	288	123	612	792	8
áreas	57	122	77	135	612	792	8
de	80	122	89	135	612	792	8
conocimiento	92	122	146	135	612	792	8
“Ciencias	149	122	188	135	612	792	8
de	191	122	200	135	612	792	8
la	203	122	210	135	612	792	8
Educación	213	122	255	135	612	792	8
y	258	122	263	135	612	792	8
Cien-	265	122	288	135	612	792	8
cias	57	134	72	147	612	792	8
Básicas”,	75	134	113	147	612	792	8
indicando	116	134	156	147	612	792	8
nombre	159	134	189	147	612	792	8
del	193	134	205	147	612	792	8
programa,	208	134	249	147	612	792	8
universi-	252	134	288	147	612	792	8
dad	57	146	71	159	612	792	8
que	73	146	88	159	612	792	8
lo	90	146	98	159	612	792	8
desarrolla	100	146	139	159	612	792	8
(en	141	146	154	159	612	792	8
siglas),	156	146	185	159	612	792	8
fecha	187	146	209	159	612	792	8
de	211	146	220	159	612	792	8
gaceta	222	146	248	159	612	792	8
y	250	146	255	159	612	792	8
período	257	146	288	159	612	792	8
de	57	158	66	171	612	792	8
otorgamiento	69	158	122	171	612	792	8
en	126	158	135	171	612	792	8
el	138	158	145	171	612	792	8
caso	148	158	166	171	612	792	8
de	169	158	179	171	612	792	8
los	182	158	194	171	612	792	8
programas	197	158	239	171	612	792	8
acreditados	242	158	288	171	612	792	8
y	57	170	62	183	612	792	8
renovados.	64	170	108	183	612	792	8
Como	89	194	113	207	612	792	8
se	116	194	124	207	612	792	8
observa	128	194	159	207	612	792	8
en	162	194	171	207	612	792	8
el	174	194	181	207	612	792	8
Cuadro	184	194	214	207	612	792	8
Nº	217	194	227	207	612	792	8
2,	230	194	238	207	612	792	8
consideran-	241	194	288	207	612	792	8
do	57	206	67	219	612	792	8
las	69	206	81	219	612	792	8
dos	83	206	97	219	612	792	8
áreas	100	206	121	219	612	792	8
de	123	206	133	219	612	792	8
conocimiento	136	206	190	219	612	792	8
indicadas,	193	206	233	219	612	792	8
para	236	206	253	219	612	792	8
la	256	206	263	219	612	792	8
fecha	266	206	288	219	612	792	8
se	57	218	65	231	612	792	8
desarrollan	68	218	112	231	612	792	8
once	115	218	134	231	612	792	8
Programas	137	218	180	231	612	792	8
de	182	218	192	231	612	792	8
postgrado	195	218	234	231	612	792	8
relacionados	237	218	288	231	612	792	8
con	57	230	71	243	612	792	8
la	75	230	82	243	612	792	8
Matemática	85	230	133	243	612	792	8
como	136	230	158	243	612	792	8
ciencia	162	230	190	243	612	792	8
básica	194	230	219	243	612	792	8
o	222	230	227	243	612	792	8
con	231	230	245	243	612	792	8
la	249	230	256	243	612	792	8
Educa-	259	230	288	243	612	792	8
ción	57	242	74	255	612	792	8
Matemática.	78	242	127	255	612	792	8
Sin	131	242	144	255	612	792	8
embargo	148	242	183	255	612	792	8
es	187	242	195	255	612	792	8
justo	199	242	218	255	612	792	8
mencionar	222	242	264	255	612	792	8
otros	268	242	288	255	612	792	8
programas,	57	254	101	267	612	792	8
que	106	254	120	267	612	792	8
aunque	124	254	153	267	612	792	8
aparecen	157	254	193	267	612	792	8
ante	197	254	214	267	612	792	8
el	218	254	225	267	612	792	8
CCNEP	229	254	262	267	612	792	8
como	265	254	288	267	612	792	8
“No	57	266	73	279	612	792	8
evaluados”,	76	266	123	279	612	792	8
responden	125	266	166	279	612	792	8
al	168	266	176	279	612	792	8
mismo	178	266	205	279	612	792	8
objeto	208	266	233	279	612	792	8
de	235	266	244	279	612	792	8
estudio	247	266	276	279	612	792	8
de	278	266	288	279	612	792	8
los	57	278	68	291	612	792	8
anteriores.	71	278	113	291	612	792	8
Al	115	278	125	291	612	792	8
respecto	127	278	161	291	612	792	8
se	163	278	171	291	612	792	8
indican:	174	278	206	291	612	792	8
•	57	302	60	315	612	792	8
El	62	302	71	315	612	792	8
Programa	73	302	112	315	612	792	8
de	115	302	124	315	612	792	8
Maestría	126	302	161	315	612	792	8
en	163	302	173	315	612	792	8
Educación	175	302	217	315	612	792	8
Matemática	219	302	267	315	612	792	8
de	269	302	278	315	612	792	8
la	280	302	288	315	612	792	8
Universidad	64	314	113	327	612	792	8
de	115	314	125	327	612	792	8
Carabobo	127	314	166	327	612	792	8
(UC)	168	314	189	327	612	792	8
•	57	326	60	339	612	792	8
Los	63	326	78	339	612	792	8
programas	81	326	123	339	612	792	8
de	126	326	135	339	612	792	8
Maestría	138	326	173	339	612	792	8
en	176	326	185	339	612	792	8
Educación,	188	326	233	339	612	792	8
mención	236	326	270	339	612	792	8
En-	273	326	288	339	612	792	8
señanza	64	338	95	351	612	792	8
de	99	338	108	351	612	792	8
la	111	338	118	351	612	792	8
Matemática	121	338	169	351	612	792	8
de	172	338	181	351	612	792	8
la	184	338	192	351	612	792	8
UPEL	195	338	220	351	612	792	8
(Caracas,	223	338	260	351	612	792	8
Mara-	263	338	288	351	612	792	8
cay	64	350	78	363	612	792	8
y	80	350	85	363	612	792	8
Maturín);	88	350	126	363	612	792	8
•	307	64	311	77	612	792	8
El	314	64	323	77	612	792	8
Programa	326	64	365	77	612	792	8
de	368	64	377	77	612	792	8
Maestría	380	64	415	77	612	792	8
en	418	64	427	77	612	792	8
Educación,	430	64	475	77	612	792	8
mención	478	64	513	77	612	792	8
Ense-	516	64	538	77	612	792	8
ñanza	315	76	338	89	612	792	8
de	340	76	350	89	612	792	8
las	352	76	363	89	612	792	8
Matemáticas	366	76	417	89	612	792	8
Básicas	419	76	450	89	612	792	8
(UDO)	453	76	481	89	612	792	8
•	307	88	311	101	612	792	8
El	314	88	323	101	612	792	8
Programa	326	88	365	101	612	792	8
de	367	88	377	101	612	792	8
Maestría	380	88	415	101	612	792	8
en	418	88	427	101	612	792	8
Enseñanza	430	88	473	101	612	792	8
de	476	88	485	101	612	792	8
las	488	88	499	101	612	792	8
Matemá-	502	88	538	101	612	792	8
tica	315	100	329	113	612	792	8
de	333	100	342	113	612	792	8
la	346	100	353	113	612	792	8
Universidad	356	100	405	113	612	792	8
Nacional	409	100	445	113	612	792	8
Experimental	449	100	502	113	612	792	8
Rómulo	506	100	538	113	612	792	8
Gallegos	315	112	350	125	612	792	8
(UNERG)	353	112	394	125	612	792	8
•	307	124	311	137	612	792	8
El	314	124	323	137	612	792	8
Programa	326	124	365	137	612	792	8
de	369	124	378	137	612	792	8
Maestría	381	124	416	137	612	792	8
en	420	124	429	137	612	792	8
Ciencias	433	124	467	137	612	792	8
de	470	124	480	137	612	792	8
la	483	124	490	137	612	792	8
Educación,	494	124	538	137	612	792	8
mención	315	136	349	149	612	792	8
Didáctica	353	136	391	149	612	792	8
de	394	136	404	149	612	792	8
las	407	136	419	149	612	792	8
Matemáticas	422	136	473	149	612	792	8
de	477	136	486	149	612	792	8
la	490	136	497	149	612	792	8
Universi-	501	136	538	149	612	792	8
dad	315	148	329	161	612	792	8
Nacional	331	148	368	161	612	792	8
Experimental	370	148	424	161	612	792	8
de	426	148	436	161	612	792	8
Guayana	438	148	474	161	612	792	8
(UNEG)	476	148	511	161	612	792	8
•	307	160	311	173	612	792	8
Los	314	160	329	173	612	792	8
programas	332	160	374	173	612	792	8
de	377	160	386	173	612	792	8
Maestría	389	160	424	173	612	792	8
en	427	160	437	173	612	792	8
Matemática	440	160	487	173	612	792	8
(UPEL	490	160	518	173	612	792	8
Bar-	521	160	538	173	612	792	8
quisimeto,	315	172	356	185	612	792	8
LUZ,	359	172	381	185	612	792	8
Universidad	384	172	433	185	612	792	8
Centro	436	172	463	185	612	792	8
Occidental	466	172	510	185	612	792	8
Lisan-	513	172	538	185	612	792	8
dro	315	184	328	197	612	792	8
Alvarado-UCLA,	329	184	400	197	612	792	8
Universidad	402	184	451	197	612	792	8
Nacional	453	184	489	197	612	792	8
Experimen-	491	184	538	197	612	792	8
tal	315	196	325	209	612	792	8
del	327	196	339	209	612	792	8
Táchira-UNET)	342	196	405	209	612	792	8
•	307	208	311	221	612	792	8
El	313	208	322	221	612	792	8
Programa	325	208	364	221	612	792	8
de	366	208	375	221	612	792	8
Maestría	378	208	413	221	612	792	8
en	415	208	425	221	612	792	8
Estudios	427	208	462	221	612	792	8
Avanzados	464	208	507	221	612	792	8
en	510	208	519	221	612	792	8
Ma-	522	208	538	221	612	792	8
temática	315	220	348	233	612	792	8
(LUZ)	351	220	377	233	612	792	8
•	307	232	311	245	612	792	8
El	317	232	326	245	612	792	8
Programa	332	232	371	245	612	792	8
de	377	232	387	245	612	792	8
Maestría	393	232	428	245	612	792	8
en	434	232	443	245	612	792	8
Matemática	449	232	497	245	612	792	8
Aplicada	502	232	538	245	612	792	8
(LUZ)	315	244	341	257	612	792	8
•	307	256	311	269	612	792	8
El	313	256	322	269	612	792	8
Programa	324	256	363	269	612	792	8
de	365	256	374	269	612	792	8
Especialización	376	256	439	269	612	792	8
en	441	256	451	269	612	792	8
Ciencias	453	256	487	269	612	792	8
de	489	256	499	269	612	792	8
la	501	256	508	269	612	792	8
Educa-	510	256	538	269	612	792	8
ción,	315	268	334	281	612	792	8
mención	337	268	371	281	612	792	8
Didáctica	374	268	412	281	612	792	8
de	414	268	424	281	612	792	8
la	426	268	434	281	612	792	8
Matemática	436	268	483	281	612	792	8
(UNEG)	486	268	520	281	612	792	8
•	307	280	311	293	612	792	8
El	313	280	322	293	612	792	8
Programa	324	280	363	293	612	792	8
de	365	280	375	293	612	792	8
Especialización	377	280	440	293	612	792	8
en	442	280	451	293	612	792	8
Matemática	453	280	501	293	612	792	8
Aplicada	502	280	538	293	612	792	8
(LUZ)	315	292	341	305	612	792	8
•	307	304	311	317	612	792	8
El	314	304	323	317	612	792	8
Programa	326	304	365	317	612	792	8
de	368	304	378	317	612	792	8
Especialización	381	304	443	317	612	792	8
en	447	304	456	317	612	792	8
estudios	459	304	492	317	612	792	8
Avanzados	495	304	538	317	612	792	8
en	315	316	324	329	612	792	8
Matemática	326	316	374	329	612	792	8
(LUZ)	376	316	402	329	612	792	8
•	307	328	311	341	612	792	8
El	313	328	322	341	612	792	8
Programa	324	328	363	341	612	792	8
de	365	328	375	341	612	792	8
Doctorado	377	328	419	341	612	792	8
en	421	328	431	341	612	792	8
Matemática	433	328	480	341	612	792	8
de	482	328	492	341	612	792	8
la	494	328	501	341	612	792	8
ULA,	503	328	526	341	612	792	8
qu	528	328	538	341	612	792	8
e	315	340	319	353	612	792	8
aparece	322	340	352	353	612	792	8
registrado	355	340	395	353	612	792	8
con	398	340	412	353	612	792	8
“Informe	415	340	452	353	612	792	8
favorable”	455	340	497	353	612	792	8
que	500	340	514	353	612	792	8
avala	517	340	538	353	612	792	8
su	315	352	323	365	612	792	8
desarrollo.	326	352	368	365	612	792	8
Cuadro	57	375	83	388	612	792	8
Nº2:	85	375	99	388	612	792	8
Programas	101	375	137	388	612	792	8
de	139	375	148	388	612	792	8
Postgrado	150	375	183	388	612	792	8
relacionados	185	375	227	388	612	792	8
con	229	375	241	388	612	792	8
la	243	375	249	388	612	792	8
Educación	251	375	285	388	612	792	8
Matemática	287	375	326	388	612	792	8
en	328	375	336	388	612	792	8
Venezuela	338	375	372	388	612	792	8
según	374	375	395	388	612	792	8
el	397	375	402	388	612	792	8
CCNEP	404	375	430	388	612	792	8
al	432	375	438	388	612	792	8
08-10-2006.	440	375	480	388	612	792	8
ÁREA	62	398	83	411	612	792	8
DE	85	398	95	411	612	792	8
CONOCIMIENTO	62	409	120	422	612	792	8
Jeannett	28	708	40	737	612	792	8
Castro	28	684	40	706	612	792	8
de	28	675	40	682	612	792	8
Bustamante:	28	633	40	672	612	792	8
La	27	622	40	630	612	792	8
investigación	27	577	40	620	612	792	8
en	27	567	40	575	612	792	8
Educación	27	530	40	565	612	792	8
Matemática.	27	488	40	528	612	792	8
Ciencias	62	464	90	476	612	792	8
de	62	475	70	487	612	792	8
la	72	475	78	487	612	792	8
educación	80	475	114	487	612	792	8
526	28	747	42	763	612	792	8
PROGRAMA	131	404	175	417	612	792	8
AUTORIZADOS	197	404	251	417	612	792	8
ACREDITADOS	301	404	354	417	612	792	8
RENOVADOS	419	404	466	417	612	792	8
Doctorado	131	426	165	438	612	792	8
De	197	426	206	438	612	792	8
un	208	426	217	438	612	792	8
total	219	426	233	438	612	792	8
de	235	426	243	438	612	792	8
7:	245	426	251	438	612	792	8
0	253	426	257	438	612	792	8
De	301	426	310	438	612	792	8
un	312	426	320	438	612	792	8
total	322	426	336	438	612	792	8
de	338	426	347	438	612	792	8
4:	349	426	355	438	612	792	8
0	357	426	361	438	612	792	8
De	419	426	429	438	612	792	8
un	431	426	439	438	612	792	8
total	441	426	455	438	612	792	8
de	457	426	465	438	612	792	8
1:	467	426	473	438	612	792	8
0	475	426	479	438	612	792	8
Maestría	131	441	160	453	612	792	8
De	197	441	206	453	612	792	8
un	208	441	217	453	612	792	8
total	219	441	233	453	612	792	8
de	235	441	243	453	612	792	8
27:	245	441	255	453	612	792	8
0	257	441	261	453	612	792	8
De	301	441	310	453	612	792	8
un	312	441	320	453	612	792	8
total	322	441	336	453	612	792	8
de	338	441	347	453	612	792	8
32:	349	441	359	453	612	792	8
0	361	441	365	453	612	792	8
De	419	441	429	453	612	792	8
un	431	441	439	453	612	792	8
total	441	441	455	453	612	792	8
de	457	441	465	453	612	792	8
6:	467	441	473	453	612	792	8
0	475	441	479	453	612	792	8
Especialización	131	479	182	492	612	792	8
De	197	457	206	470	612	792	8
un	208	457	217	470	612	792	8
total	219	457	233	470	612	792	8
de	235	457	243	470	612	792	8
22:	245	457	255	470	612	792	8
1.	197	468	203	481	612	792	8
E.	205	468	212	481	612	792	8
en	214	468	222	481	612	792	8
Didáctica	224	468	255	481	612	792	8
de	257	468	265	481	612	792	8
las	267	468	276	481	612	792	8
Mat.	197	479	211	492	612	792	8
UVM.	213	479	232	492	612	792	8
2001	234	479	250	492	612	792	8
2.	197	490	203	502	612	792	8
E.	205	490	212	502	612	792	8
en	214	490	222	502	612	792	8
Didáctica	224	490	255	502	612	792	8
de	257	490	265	502	612	792	8
la	267	490	273	502	612	792	8
Mat.	275	490	289	502	612	792	8
en	197	501	205	513	612	792	8
Educ.	207	501	226	513	612	792	8
Media.	228	501	250	513	612	792	8
USB.	252	501	270	513	612	792	8
2003	272	501	288	513	612	792	8
De	301	463	310	475	612	792	8
un	312	463	320	475	612	792	8
total	322	463	336	475	612	792	8
de	338	463	347	475	612	792	8
11:	349	463	358	475	612	792	8
1.	301	474	307	486	612	792	8
E.	309	474	316	486	612	792	8
en	318	474	326	486	612	792	8
Enseñanza	328	474	365	486	612	792	8
de	367	474	375	486	612	792	8
la	377	474	383	486	612	792	8
Matemática.	301	484	341	497	612	792	8
UNEFM.	343	484	371	497	612	792	8
1999	373	484	390	497	612	792	8
por	392	484	402	497	612	792	8
2	301	495	305	508	612	792	8
años.	307	495	325	508	612	792	8
De	419	479	429	492	612	792	8
un	431	479	439	492	612	792	8
total	441	479	455	492	612	792	8
de	457	479	465	492	612	792	8
2:	467	479	473	492	612	792	8
0	475	479	479	492	612	792	8
De	197	541	206	554	612	792	8
un	208	541	217	554	612	792	8
total	219	541	233	554	612	792	8
de	235	541	243	554	612	792	8
5:	245	541	251	554	612	792	8
0	253	541	257	554	612	792	8
De	301	520	310	532	612	792	8
un	312	520	320	532	612	792	8
total	322	520	336	532	612	792	8
de	338	520	347	532	612	792	8
26:	349	520	359	532	612	792	8
1.	301	531	307	543	612	792	8
D.	309	531	316	543	612	792	8
en	318	531	326	543	612	792	8
Ciencias.	329	531	359	543	612	792	8
Mención	361	531	389	543	612	792	8
Mat.	391	531	405	543	612	792	8
UCV.	301	541	318	554	612	792	8
1993	320	541	336	554	612	792	8
por	338	541	349	554	612	792	8
5	351	541	355	554	612	792	8
años	357	541	373	554	612	792	8
2.	301	552	307	565	612	792	8
D.	309	552	316	565	612	792	8
en	318	552	326	565	612	792	8
Matemática.	329	552	369	565	612	792	8
USB.	371	552	388	565	612	792	8
1997	390	552	406	565	612	792	8
por	301	563	311	575	612	792	8
3	313	563	317	575	612	792	8
años	319	563	335	575	612	792	8
De	419	520	429	532	612	792	8
un	431	520	439	532	612	792	8
total	441	520	455	532	612	792	8
de	457	520	465	532	612	792	8
19:	467	520	477	532	612	792	8
1.	419	531	425	543	612	792	8
D.	427	531	435	543	612	792	8
en	437	531	445	543	612	792	8
Ciencias.	447	531	477	543	612	792	8
Mención	479	531	507	543	612	792	8
Mat.	509	531	524	543	612	792	8
UCV.	419	541	436	554	612	792	8
2002	438	541	455	554	612	792	8
por	457	541	467	554	612	792	8
5	469	541	473	554	612	792	8
años	476	541	492	554	612	792	8
2.	419	552	425	565	612	792	8
D.	427	552	435	565	612	792	8
en	437	552	445	565	612	792	8
Ciencias.	447	552	477	565	612	792	8
Mención	479	552	507	565	612	792	8
Mat.	509	552	524	565	612	792	8
IVIC.	419	563	436	575	612	792	8
2002	438	563	454	575	612	792	8
por	456	563	467	575	612	792	8
5	469	563	473	575	612	792	8
años	475	563	491	575	612	792	8
Maestría	131	625	160	637	612	792	8
De	197	614	206	627	612	792	8
un	208	614	217	627	612	792	8
total	219	614	233	627	612	792	8
de	235	614	243	627	612	792	8
8:	245	614	251	627	612	792	8
1.	197	625	203	637	612	792	8
M.	205	625	213	637	612	792	8
en	215	625	224	637	612	792	8
Cs.	226	625	237	637	612	792	8
Mención	239	625	267	637	612	792	8
Mat.	269	625	283	637	612	792	8
UCLA.	197	636	219	648	612	792	8
2000	221	636	237	648	612	792	8
De	301	582	310	594	612	792	8
un	312	582	320	594	612	792	8
total	322	582	336	594	612	792	8
de	338	582	347	594	612	792	8
43:	349	582	359	594	612	792	8
1.	301	592	307	605	612	792	8
M.	309	592	317	605	612	792	8
en	319	592	327	605	612	792	8
Matemática.	329	592	369	605	612	792	8
UDO.	371	592	390	605	612	792	8
1999	392	592	408	605	612	792	8
por	301	603	311	616	612	792	8
5	313	603	317	616	612	792	8
años	319	603	335	616	612	792	8
2.	301	614	307	627	612	792	8
M.	309	614	317	627	612	792	8
en	319	614	327	627	612	792	8
Matemática.	329	614	370	627	612	792	8
IVIC.	372	614	388	627	612	792	8
1993	390	614	406	627	612	792	8
por	301	625	311	637	612	792	8
5	313	625	317	637	612	792	8
años	319	625	335	637	612	792	8
3.	301	636	307	648	612	792	8
M.	309	636	317	648	612	792	8
en	319	636	327	648	612	792	8
Matemática.	329	636	370	648	612	792	8
ULA.	372	636	388	648	612	792	8
1993	390	636	406	648	612	792	8
por	301	646	311	659	612	792	8
5	313	646	317	659	612	792	8
años	319	646	335	659	612	792	8
4.	301	657	307	670	612	792	8
M.	309	657	317	670	612	792	8
en	319	657	327	670	612	792	8
Matemática.	329	657	370	670	612	792	8
USB.	372	657	389	670	612	792	8
1993	391	657	407	670	612	792	8
por	301	668	311	681	612	792	8
5	313	668	317	681	612	792	8
años	319	668	335	681	612	792	8
De	419	582	429	594	612	792	8
un	431	582	439	594	612	792	8
total	441	582	455	594	612	792	8
de	457	582	465	594	612	792	8
24:	467	582	477	594	612	792	8
1.	419	592	425	605	612	792	8
M.	427	592	436	605	612	792	8
en	438	592	446	605	612	792	8
Matemática.	448	592	488	605	612	792	8
UDO.	490	592	509	605	612	792	8
2005	511	592	527	605	612	792	8
por	419	603	430	616	612	792	8
5	432	603	436	616	612	792	8
años	438	603	454	616	612	792	8
2.	419	614	425	627	612	792	8
M.	427	614	436	627	612	792	8
en	438	614	446	627	612	792	8
Matemática.	448	614	488	627	612	792	8
IVIC.	490	614	507	627	612	792	8
2002	509	614	525	627	612	792	8
por	419	625	430	637	612	792	8
5	432	625	436	637	612	792	8
años	438	625	454	637	612	792	8
3.	419	636	425	648	612	792	8
M.	427	636	436	648	612	792	8
en	438	636	446	648	612	792	8
Matemática.	448	636	488	648	612	792	8
ULA.	490	636	507	648	612	792	8
2002	509	636	525	648	612	792	8
por	419	646	430	659	612	792	8
4	432	646	436	659	612	792	8
años	438	646	454	659	612	792	8
4.	419	657	425	670	612	792	8
M.	427	657	436	670	612	792	8
en	438	657	446	670	612	792	8
Matemática.	448	657	488	670	612	792	8
UCV.	490	657	507	670	612	792	8
2002	509	657	526	670	612	792	8
por	419	668	430	681	612	792	8
5	432	668	436	681	612	792	8
años	438	668	454	681	612	792	8
Especialización	131	687	182	700	612	792	8
De	197	687	206	700	612	792	8
un	208	687	217	700	612	792	8
total	219	687	233	700	612	792	8
de	235	687	243	700	612	792	8
4:	245	687	251	700	612	792	8
0	253	687	257	700	612	792	8
De	301	687	310	700	612	792	8
un	312	687	320	700	612	792	8
total	322	687	336	700	612	792	8
de	338	687	347	700	612	792	8
3:	349	687	355	700	612	792	8
0	357	687	361	700	612	792	8
No	419	687	429	700	612	792	8
existe	431	687	450	700	612	792	8
registro	452	687	477	700	612	792	8
Doctorado	131	541	165	554	612	792	8
Ciencias	62	609	90	621	612	792	8
Básicas	92	609	118	621	612	792	8
UVM:	57	707	73	717	612	792	8
Universidad	75	707	109	717	612	792	8
Valle	111	707	125	717	612	792	8
del	126	707	135	717	612	792	8
Momboy;	136	707	163	717	612	792	8
USB:	165	707	180	717	612	792	8
Universidad	182	707	216	717	612	792	8
Simón	218	707	236	717	612	792	8
Bolívar;	238	707	260	717	612	792	8
UNEFM:	262	707	287	717	612	792	8
Universidad	288	707	323	717	612	792	8
Francisco	324	707	353	717	612	792	8
de	354	707	362	717	612	792	8
Miranda;	363	707	389	717	612	792	8
UCV:	390	707	405	717	612	792	8
Universidad	407	707	442	717	612	792	8
Central	443	707	464	717	612	792	8
de	466	707	473	717	612	792	8
Venezuela;	475	707	507	717	612	792	8
UDO:	508	707	525	717	612	792	8
Uni-	526	707	538	717	612	792	8
versidad	57	716	81	727	612	792	8
de	83	716	91	727	612	792	8
Oriente;	93	716	116	727	612	792	8
ULA:	118	716	132	727	612	792	8
Universidad	134	716	169	727	612	792	8
de	171	716	178	727	612	792	8
los	180	716	188	727	612	792	8
Andes;	190	716	210	727	612	792	8
IVIC:	212	716	227	727	612	792	8
Instituto	228	716	251	727	612	792	8
Venezolano	253	716	288	727	612	792	8
de	289	716	297	727	612	792	8
Investigaciones	299	716	344	727	612	792	8
Cientíﬁcas;	346	716	378	727	612	792	8
D:	380	716	387	727	612	792	8
doctorado;	388	716	419	727	612	792	8
M:	421	716	429	727	612	792	8
maestría;	431	716	458	727	612	792	8
E:	460	716	466	727	612	792	8
especialización.	468	716	514	727	612	792	8
Fuente:	516	716	538	727	612	792	8
www.ccnpg.gov.ve	57	726	110	737	612	792	8
consultado	112	726	144	737	612	792	8
el	146	726	151	737	612	792	8
08	153	726	160	737	612	792	8
de	162	726	169	737	612	792	8
Octubre	171	726	194	737	612	792	8
de	196	726	203	737	612	792	8
2006.	205	726	222	737	612	792	8
In	470	35	481	56	612	792	9
v	482	35	487	56	612	792	9
e	489	35	494	56	612	792	9
s	496	35	501	56	612	792	9
t	502	35	506	56	612	792	9
i	507	35	510	56	612	792	9
g	512	35	518	56	612	792	9
ació	519	35	543	56	612	792	9
n	545	35	551	56	612	792	9
Resulta	96	61	126	74	612	792	9
evidente	131	61	165	74	612	792	9
que	169	61	184	74	612	792	9
este	188	61	204	74	612	792	9
conjunto	208	61	243	74	612	792	9
de	248	61	257	74	612	792	9
Programas	262	61	305	74	612	792	9
constituyen	74	73	120	86	612	792	9
una	122	73	137	86	612	792	9
gran	139	73	157	86	612	792	9
fortaleza	160	73	195	86	612	792	9
para	197	73	215	86	612	792	9
la	217	73	225	86	612	792	9
consolidación	227	73	283	86	612	792	9
de	285	73	295	86	612	792	9
la	297	73	305	86	612	792	9
Educación	74	85	116	98	612	792	9
Matemática	119	85	167	98	612	792	9
en	170	85	180	98	612	792	9
Venezuela,	183	85	227	98	612	792	9
a	230	85	235	98	612	792	9
la	238	85	245	98	612	792	9
cual	249	85	266	98	612	792	9
debemos	269	85	305	98	612	792	9
sumar	74	97	98	110	612	792	9
la	101	97	108	110	612	792	9
iniciativa,	111	97	151	110	612	792	9
que	154	97	169	110	612	792	9
desde	172	97	194	110	612	792	9
1998	197	97	217	110	612	792	9
vienen	220	97	247	110	612	792	9
desarrollando	250	97	305	110	612	792	9
conjuntamente	74	109	133	122	612	792	9
la	137	109	144	122	612	792	9
Asociación	148	109	193	122	612	792	9
Venezolana	198	109	244	122	612	792	9
de	248	109	258	122	612	792	9
Educación	262	109	305	122	612	792	9
Matemática	74	121	121	134	612	792	9
(ASOVEMAT)	126	121	187	134	612	792	9
y	193	121	198	134	612	792	9
el	203	121	210	134	612	792	9
Núcleo	216	121	244	134	612	792	9
de	250	121	259	134	612	792	9
Investiga-	265	121	305	134	612	792	9
ción	74	133	91	146	612	792	9
en	95	133	104	146	612	792	9
Educación	108	133	150	146	612	792	9
Matemática	154	133	201	146	612	792	9
“Dr.	205	133	222	146	612	792	9
Emilio	225	133	253	146	612	792	9
Medina”	256	133	291	146	612	792	9
de	295	133	305	146	612	792	9
la	74	145	81	158	612	792	9
UPEL	85	145	110	158	612	792	9
Maracay,	113	145	150	158	612	792	9
dirigida	154	145	185	158	612	792	9
hacia	189	145	210	158	612	792	9
la	214	145	221	158	612	792	9
apertura	225	145	258	158	612	792	9
del	261	145	274	158	612	792	9
Primer	277	145	305	158	612	792	9
Programa	74	157	113	170	612	792	9
Venezolano	115	157	162	170	612	792	9
de	165	157	175	170	612	792	9
Doctorado	178	157	220	170	612	792	9
en	223	157	232	170	612	792	9
Educación	235	157	278	170	612	792	9
Mate-	281	157	305	170	612	792	9
mática	74	169	100	182	612	792	9
(PROVEDEM).	103	169	167	182	612	792	9
La	96	193	107	206	612	792	9
idea	109	193	126	206	612	792	9
de	128	193	138	206	612	792	9
un	140	193	150	206	612	792	9
Programa	153	193	192	206	612	792	9
de	194	193	203	206	612	792	9
Doctorado	206	193	248	206	612	792	9
en	250	193	260	206	612	792	9
Educación	262	193	305	206	612	792	9
Matemática	74	205	121	218	612	792	9
constituye	125	205	166	218	612	792	9
una	171	205	185	218	612	792	9
aspiración	189	205	231	218	612	792	9
de	235	205	244	218	612	792	9
la	249	205	256	218	612	792	9
comunidad	260	205	305	218	612	792	9
académica	324	61	367	74	612	792	9
que	369	61	384	74	612	792	9
busca	386	61	409	74	612	792	9
contribuir	412	61	451	74	612	792	9
con	454	61	468	74	612	792	9
el	471	61	478	74	612	792	9
establecimiento	481	61	543	74	612	792	9
de	546	61	555	74	612	792	9
un	324	73	334	86	612	792	9
Sistema	339	73	370	86	612	792	9
Venezolano	374	73	421	86	612	792	9
de	425	73	434	86	612	792	9
Formación	439	73	482	86	612	792	9
de	486	73	495	86	612	792	9
Profesores	500	73	542	86	612	792	9
de	546	73	555	86	612	792	9
Matemática,	324	85	374	98	612	792	9
bajo	378	85	395	98	612	792	9
la	399	85	407	98	612	792	9
perspectiva	411	85	456	98	612	792	9
de	460	85	469	98	612	792	9
un	473	85	483	98	612	792	9
“…continuo	487	85	537	98	612	792	9
que	541	85	555	98	612	792	9
abarque	324	97	356	110	612	792	9
desde	360	97	383	110	612	792	9
la	387	97	394	110	612	792	9
formación	398	97	439	110	612	792	9
inicial	444	97	469	110	612	792	9
(pregrado)	473	97	515	110	612	792	9
hasta	519	97	540	110	612	792	9
los	544	97	555	110	612	792	9
estudios	324	109	357	122	612	792	9
educación	362	109	403	122	612	792	9
avanzada	408	109	445	122	612	792	9
(especialización,	450	109	517	122	612	792	9
maestría	521	109	555	122	612	792	9
y	324	121	329	134	612	792	9
doctorado)”	333	121	381	134	612	792	9
(PROVEDEM,	385	121	445	134	612	792	9
2006;	449	121	472	134	612	792	9
instrumento	476	121	523	134	612	792	9
para	527	121	544	134	612	792	9
la	548	121	555	134	612	792	9
recolección	324	133	371	146	612	792	9
de	373	133	382	146	612	792	9
información).	385	133	440	146	612	792	9
Respecto	347	157	384	170	612	792	9
a	387	157	391	170	612	792	9
las	395	157	406	170	612	792	9
líneas	409	157	432	170	612	792	9
de	436	157	445	170	612	792	9
investigación	448	157	502	170	612	792	9
que	505	157	519	170	612	792	9
contem-	523	157	555	170	612	792	9
plan	324	169	342	182	612	792	9
los	346	169	357	182	612	792	9
programas	362	169	404	182	612	792	9
de	408	169	417	182	612	792	9
postgrado	421	169	461	182	612	792	9
antes	465	169	486	182	612	792	9
indicados,	490	169	530	182	612	792	9
en	535	169	544	182	612	792	9
el	548	169	555	182	612	792	9
Cuadro	324	181	354	194	612	792	9
Nº	357	181	367	194	612	792	9
3	370	181	375	194	612	792	9
se	378	181	386	194	612	792	9
sintetiza	389	181	422	194	612	792	9
la	425	181	432	194	612	792	9
información	435	181	484	194	612	792	9
de	487	181	496	194	612	792	9
las	499	181	510	194	612	792	9
que	513	181	527	194	612	792	9
apare-	530	181	555	194	612	792	9
cen	324	193	338	206	612	792	9
registradas	341	193	384	206	612	792	9
en	387	193	396	206	612	792	9
las	399	193	410	206	612	792	9
correspondientes	412	193	480	206	612	792	9
páginas	482	193	513	206	612	792	9
web.	515	193	535	206	612	792	9
Cuadro	74	242	98	255	612	792	9
Nº	100	242	108	255	612	792	9
3:	110	242	116	255	612	792	9
Líneas	118	242	140	255	612	792	9
de	143	242	151	255	612	792	9
investigación	153	242	195	255	612	792	9
de	198	242	206	255	612	792	9
los	208	242	217	255	612	792	9
programas	219	242	255	255	612	792	9
de	257	242	265	255	612	792	9
Postgrado	267	242	301	255	612	792	9
relacionados	303	242	345	255	612	792	9
con	347	242	358	255	612	792	9
la	361	242	366	255	612	792	9
Educación	368	242	403	255	612	792	9
Matemática	405	242	443	255	612	792	9
en	445	242	453	255	612	792	9
Venezuela.	455	242	492	255	612	792	9
(Consulta	494	242	526	255	612	792	9
en	528	242	536	255	612	792	9
línea	538	242	554	255	612	792	9
al	74	253	79	266	612	792	9
17	81	253	90	266	612	792	9
de	92	253	100	266	612	792	9
Octubre	102	253	128	266	612	792	9
de	130	253	139	266	612	792	9
2006)	141	253	159	266	612	792	9
USB	79	331	93	342	612	792	9
-	79	340	81	351	612	792	9
Especialización	83	340	128	351	612	792	9
en	130	340	137	351	612	792	9
Didáctica	139	340	166	351	612	792	9
de	79	350	86	361	612	792	9
las	88	350	97	361	612	792	9
Matemáticas	98	350	136	361	612	792	9
-	79	417	81	428	612	792	9
Maestría	83	417	109	428	612	792	9
en	110	417	118	428	612	792	9
Matemática	120	417	153	428	612	792	9
LÍNEAS	321	274	345	286	612	792	9
DE	347	274	356	286	612	792	9
INVESTIGACIÓN	358	274	409	286	612	792	9
•	181	287	183	299	612	792	9
Experimentación	185	287	234	299	612	792	9
y	236	287	239	299	612	792	9
aplicación	241	287	270	299	612	792	9
de	272	287	279	299	612	792	9
métodos	281	287	306	299	612	792	9
para	308	287	321	299	612	792	9
la	323	287	328	299	612	792	9
enseñanza-aprendizaje	330	287	398	299	612	792	9
de	400	287	407	299	612	792	9
la	409	287	414	299	612	792	9
matemática:	416	287	452	299	612	792	9
Diseño	453	287	474	299	612	792	9
curricular	476	287	503	299	612	792	9
y	504	287	508	299	612	792	9
diversiﬁ-	510	287	534	299	612	792	9
cación;	181	297	202	308	612	792	9
Modelos	203	297	228	308	612	792	9
de	230	297	237	308	612	792	9
aprendizaje;	239	297	275	308	612	792	9
Resolución	277	297	309	308	612	792	9
de	311	297	318	308	612	792	9
problemas;	320	297	353	308	612	792	9
Dimensión	354	297	385	308	612	792	9
emocional	387	297	417	308	612	792	9
y	419	297	422	308	612	792	9
socio	424	297	439	308	612	792	9
contextual	441	297	471	308	612	792	9
en	473	297	480	308	612	792	9
el	482	297	487	308	612	792	9
aprendizaje	489	297	523	308	612	792	9
de	525	297	532	308	612	792	9
la	534	297	539	308	612	792	9
matemática;	181	307	217	318	612	792	9
Análisis	218	307	241	318	612	792	9
de	243	307	250	318	612	792	9
las	252	307	260	318	612	792	9
corrientes	262	307	291	318	612	792	9
epistemológicas	292	307	339	318	612	792	9
en	341	307	349	318	612	792	9
el	350	307	356	318	612	792	9
currículo.	357	307	384	318	612	792	9
Uso	181	316	193	327	612	792	9
de	194	316	202	327	612	792	9
la	203	316	209	327	612	792	9
red	210	316	220	327	612	792	9
y	222	316	225	327	612	792	9
computadora	227	316	265	327	612	792	9
en	267	316	274	327	612	792	9
la	276	316	281	327	612	792	9
enseñanza	283	316	315	327	612	792	9
de	317	316	324	327	612	792	9
la	326	316	331	327	612	792	9
matemática	333	316	367	327	612	792	9
especíﬁco	369	316	398	327	612	792	9
para	400	316	413	327	612	792	9
cada	415	316	429	327	612	792	9
grado	431	316	448	327	612	792	9
de	450	316	457	327	612	792	9
la	459	316	464	327	612	792	9
tercera	466	316	486	327	612	792	9
etapa	488	316	504	327	612	792	9
de	506	316	514	327	612	792	9
la	515	316	520	327	612	792	9
escuela	522	316	545	327	612	792	9
básica	181	326	200	337	612	792	9
o	202	326	205	337	612	792	9
año	207	326	218	337	612	792	9
de	220	326	227	337	612	792	9
la	229	326	234	337	612	792	9
educación	236	326	266	337	612	792	9
media	268	326	286	337	612	792	9
diversiﬁcada	287	326	324	337	612	792	9
•	181	335	183	347	612	792	9
Áreas	185	335	202	347	612	792	9
y	204	335	207	347	612	792	9
sub-áreas:	209	335	240	347	612	792	9
Álgebra:	181	345	205	356	612	792	9
Álgebra	207	345	230	356	612	792	9
Conmutativa,	232	345	270	356	612	792	9
Teoría	272	345	290	356	612	792	9
de	292	345	299	356	612	792	9
Anillos,	301	345	322	356	612	792	9
Teoría	324	345	342	356	612	792	9
de	344	345	351	356	612	792	9
Representación.	353	345	401	356	612	792	9
Análisis:	181	355	205	366	612	792	9
Medida	207	355	228	366	612	792	9
e	230	355	233	366	612	792	9
Integración,	235	355	269	366	612	792	9
Análisis	270	355	293	366	612	792	9
Funcional,	294	355	324	366	612	792	9
Análisis	326	355	348	366	612	792	9
Complejo,	350	355	379	366	612	792	9
Teoría	381	355	399	366	612	792	9
de	400	355	408	366	612	792	9
operadores,	409	355	444	366	612	792	9
Teoría	446	355	464	366	612	792	9
spectral	465	355	488	366	612	792	9
Teoría	490	355	508	366	612	792	9
de	509	355	517	366	612	792	9
Punto	518	355	535	366	612	792	9
Fijo.	537	355	549	366	612	792	9
Análisis	181	364	203	375	612	792	9
Numérico:	205	364	235	375	612	792	9
Álgebra	237	364	260	375	612	792	9
Lineal	261	364	279	375	612	792	9
Numérica,	281	364	311	375	612	792	9
Ecuaciones	312	364	346	375	612	792	9
Diferenciales	348	364	386	375	612	792	9
Rígidas,	388	364	412	375	612	792	9
Ecuaciones	414	364	448	375	612	792	9
Diferenciales	450	364	488	375	612	792	9
Algebraicas	489	364	523	375	612	792	9
y	525	364	528	375	612	792	9
Algoritmos	181	374	212	385	612	792	9
en	214	374	221	385	612	792	9
Paralelo.	223	374	249	385	612	792	9
Ecuaciones	181	383	215	395	612	792	9
Diferenciales:	217	383	256	395	612	792	9
Ecuaciones	258	383	292	395	612	792	9
Diferenciales	294	383	332	395	612	792	9
Ordinarias	334	383	364	395	612	792	9
y	366	383	369	395	612	792	9
Parciales,	371	383	400	395	612	792	9
Sistemas	401	383	428	395	612	792	9
Dinámicos.	430	383	463	395	612	792	9
Estadística:	181	393	215	404	612	792	9
Inferencia	217	393	245	404	612	792	9
Estadística,	247	393	281	404	612	792	9
Teoría	283	393	301	404	612	792	9
de	303	393	310	404	612	792	9
Decisión,	312	393	339	404	612	792	9
Estadística	341	393	373	404	612	792	9
Bayesiana,	375	393	407	404	612	792	9
Estadística	409	393	441	404	612	792	9
Bayesiana	443	393	474	404	612	792	9
Robusta,	475	393	502	404	612	792	9
Series	504	393	522	404	612	792	9
Cronoló-	524	393	549	404	612	792	9
gicas,	181	403	198	414	612	792	9
Muestreo,	200	403	229	414	612	792	9
Conﬁabilidad,	231	403	271	414	612	792	9
Calidad,	272	403	296	414	612	792	9
Diseño	298	403	319	414	612	792	9
Experimental,	321	403	361	414	612	792	9
Estadística	362	403	395	414	612	792	9
Computacional,	396	403	442	414	612	792	9
Hidrología	444	403	474	414	612	792	9
Estadística.	476	403	509	414	612	792	9
Geometría:	181	412	214	423	612	792	9
Geometría	216	412	247	423	612	792	9
Algebraica	248	412	279	423	612	792	9
y	281	412	284	423	612	792	9
Geometría	286	412	317	423	612	792	9
Diferencial.	319	412	352	423	612	792	9
Optimización:	181	422	221	433	612	792	9
Programación	222	422	263	433	612	792	9
Lineal,	265	422	284	433	612	792	9
Flujo	286	422	300	433	612	792	9
en	302	422	310	433	612	792	9
Redes,	311	422	332	433	612	792	9
Programación	334	422	375	433	612	792	9
No	377	422	385	433	612	792	9
Lineal,	387	422	406	433	612	792	9
Aplicaciones	408	422	445	433	612	792	9
a	446	422	450	433	612	792	9
Ingeniería.	452	422	483	433	612	792	9
Probabilidades:	181	431	225	443	612	792	9
Procesos	227	431	253	443	612	792	9
Estocásticos:	255	431	293	443	612	792	9
Empíricos,	294	431	325	443	612	792	9
de	326	431	334	443	612	792	9
Difusión	335	431	358	443	612	792	9
y	360	431	363	443	612	792	9
Extremos.	365	431	394	443	612	792	9
Aplicaciones	395	431	431	443	612	792	9
a	433	431	436	443	612	792	9
la	438	431	443	443	612	792	9
Computación.	445	431	484	443	612	792	9
Topología	486	431	514	443	612	792	9
Diferencial.	515	431	547	443	612	792	9
Teoría	181	441	199	452	612	792	9
de	201	441	208	452	612	792	9
números:	210	441	237	452	612	792	9
Teoría	239	441	257	452	612	792	9
Algebraica,	259	441	292	452	612	792	9
Teoría	293	441	312	452	612	792	9
Computacional.	313	441	359	452	612	792	9
Lógica:	181	451	202	462	612	792	9
Teoría	204	451	222	462	612	792	9
de	224	451	231	462	612	792	9
Complejidad	233	451	269	462	612	792	9
Reescritura.	271	451	307	462	612	792	9
Aplicaciones	308	451	345	462	612	792	9
a	347	451	350	462	612	792	9
Computación.	352	451	393	462	612	792	9
Combinatoria:	181	460	222	471	612	792	9
Teoría	223	460	242	471	612	792	9
Combinatoria	243	460	282	471	612	792	9
y	284	460	288	471	612	792	9
Teoría	289	460	308	471	612	792	9
UCLA	79	474	97	485	612	792	9
Maestría	79	484	105	495	612	792	9
en	106	484	114	495	612	792	9
Ciencias	116	484	141	495	612	792	9
Mención	79	494	104	505	612	792	9
Matemática	106	494	140	505	612	792	9
Ecuaciones	181	478	215	489	612	792	9
en	217	478	224	489	612	792	9
Derivadas	226	478	255	489	612	792	9
Parciales;	257	478	286	489	612	792	9
Análisis	287	478	310	489	612	792	9
Numérico	312	478	340	489	612	792	9
y	342	478	345	489	612	792	9
Física;	347	478	366	489	612	792	9
Ecuaciones	368	478	402	489	612	792	9
Diferenciales	404	478	442	489	612	792	9
Ordinarias;	443	478	475	489	612	792	9
Sistemas	477	478	504	489	612	792	9
Dinámicos;	506	478	539	489	612	792	9
Teoría	181	488	199	499	612	792	9
de	201	488	208	499	612	792	9
la	210	488	215	499	612	792	9
Información;	217	488	253	499	612	792	9
Optimización	255	488	293	499	612	792	9
No	295	488	303	499	612	792	9
Lineal;	305	488	324	499	612	792	9
Optimización	326	488	364	499	612	792	9
Numérica.	366	488	396	499	612	792	9
UDO	79	509	94	520	612	792	9
-	79	518	81	530	612	792	9
Maestría	83	518	109	530	612	792	9
en	110	518	118	530	612	792	9
Educación,	120	518	152	530	612	792	9
mención	79	528	104	539	612	792	9
Enseñanza	106	528	139	539	612	792	9
de	140	528	148	539	612	792	9
las	149	528	158	539	612	792	9
Matemáticas	79	538	116	549	612	792	9
Básicas	118	538	141	549	612	792	9
(Sucre)	143	538	164	549	612	792	9
-	79	547	81	558	612	792	9
Maestría	83	547	107	558	612	792	9
en	108	547	115	558	612	792	9
Matemática	116	547	148	558	612	792	9
(Sucre)	150	547	170	558	612	792	9
•	181	513	183	524	612	792	9
La	185	513	192	524	612	792	9
inﬂuencia	194	513	222	524	612	792	9
del	224	513	232	524	612	792	9
lenguaje	234	513	259	524	612	792	9
y	261	513	264	524	612	792	9
comparación	266	513	304	524	612	792	9
de	305	513	313	524	612	792	9
la	314	513	320	524	612	792	9
metodología	321	513	358	524	612	792	9
en	359	513	367	524	612	792	9
la	368	513	374	524	612	792	9
enseñanza	375	513	407	524	612	792	9
de	409	513	417	524	612	792	9
las	418	513	427	524	612	792	9
Matemáticas;	429	513	468	524	612	792	9
Organización	469	513	508	524	612	792	9
epistemológi-	510	513	549	524	612	792	9
ca	181	522	188	534	612	792	9
en	190	522	197	534	612	792	9
programas	199	522	230	534	612	792	9
de	232	522	239	534	612	792	9
Matemática;	241	522	277	534	612	792	9
y,	279	522	283	534	612	792	9
epistemología	285	522	326	534	612	792	9
de	328	522	335	534	612	792	9
la	337	522	342	534	612	792	9
enseñanza	344	522	376	534	612	792	9
de	378	522	385	534	612	792	9
las	387	522	395	534	612	792	9
Ciencias	397	522	422	534	612	792	9
•	181	532	183	543	612	792	9
Ecuaciones	185	532	219	543	612	792	9
Diferenciales;	221	532	260	543	612	792	9
Ecología	262	532	288	543	612	792	9
matemática;	290	532	325	543	612	792	9
Álgebra	327	532	350	543	612	792	9
lineal	352	532	367	543	612	792	9
numérica;	369	532	398	543	612	792	9
Teoría	399	532	418	543	612	792	9
de	419	532	427	543	612	792	9
grafos;	428	532	449	543	612	792	9
Métodos	450	532	476	543	612	792	9
numéricos	477	532	508	543	612	792	9
en	509	532	517	543	612	792	9
ecuacio-	519	532	543	543	612	792	9
nes	181	542	191	553	612	792	9
en	193	542	201	553	612	792	9
derivadas	202	542	231	553	612	792	9
parciales;	233	542	261	553	612	792	9
programación	263	542	303	553	612	792	9
Matemática;	304	542	340	553	612	792	9
Teoría	342	542	360	553	612	792	9
de	362	542	369	553	612	792	9
números;	371	542	398	553	612	792	9
Análisis	400	542	423	553	612	792	9
armónico.	424	542	453	553	612	792	9
IVIC	79	563	92	574	612	792	9
-	79	573	81	584	612	792	9
Maestría	83	573	109	584	612	792	9
en	110	573	118	584	612	792	9
Matemática	120	573	153	584	612	792	9
Análisis	181	562	203	573	612	792	9
Matemático;	205	562	241	573	612	792	9
Estadística	243	562	275	573	612	792	9
de	277	562	284	573	612	792	9
procesos;	286	562	314	573	612	792	9
Lógica	316	562	335	573	612	792	9
Matemática	337	562	371	573	612	792	9
y	373	562	376	573	612	792	9
Teoría	378	562	396	573	612	792	9
de	398	562	405	573	612	792	9
conjuntos;	407	562	437	573	612	792	9
Procesos	439	562	466	573	612	792	9
Estocásticos;	468	562	507	573	612	792	9
Teoría	509	562	527	573	612	792	9
combi-	529	562	548	573	612	792	9
natoria;	181	572	203	583	612	792	9
Teoría	204	572	223	583	612	792	9
de	225	572	232	583	612	792	9
grupos	234	572	254	583	612	792	9
cuánticos;	256	572	285	583	612	792	9
Teoría	287	572	305	583	612	792	9
de	307	572	314	583	612	792	9
probabilidades.	316	572	360	583	612	792	9
ULA	79	587	92	598	612	792	9
-	79	596	81	608	612	792	9
Maestría	83	596	109	608	612	792	9
en	110	596	118	608	612	792	9
Matemática	120	596	153	608	612	792	9
-	79	606	81	617	612	792	9
Doctorado	83	606	113	617	612	792	9
en	115	606	122	617	612	792	9
Matemática	124	606	158	617	612	792	9
•	181	587	183	598	612	792	9
Ecuaciones	185	587	219	598	612	792	9
Diferenciales;	221	587	260	598	612	792	9
Teoría	262	587	280	598	612	792	9
de	282	587	290	598	612	792	9
Control	291	587	313	598	612	792	9
y	314	587	318	598	612	792	9
Geometría;	319	587	352	598	612	792	9
Álgebra	354	587	377	598	612	792	9
y	379	587	382	598	612	792	9
Combinatoria;	384	587	424	598	612	792	9
Educación	426	587	457	598	612	792	9
en	459	587	466	598	612	792	9
Matemáticas;	468	587	507	598	612	792	9
Topología	509	587	537	598	612	792	9
y	539	587	542	598	612	792	9
Análisis	181	596	203	608	612	792	9
Funcional;	205	596	236	608	612	792	9
Análisis	237	596	260	608	612	792	9
Numérico;	261	596	291	608	612	792	9
Probabilidad	293	596	330	608	612	792	9
y	331	596	335	608	612	792	9
Optimización.	337	596	376	608	612	792	9
•	181	606	183	617	612	792	9
No	185	606	193	617	612	792	9
hay	195	606	206	617	612	792	9
registro	208	606	229	617	612	792	9
sobre	231	606	248	617	612	792	9
líneas	250	606	267	617	612	792	9
de	269	606	276	617	612	792	9
investigación	278	606	316	617	612	792	9
del	318	606	326	617	612	792	9
doctorado	328	606	357	617	612	792	9
UC	79	621	89	632	612	792	9
-	79	631	81	642	612	792	9
Maestría	83	631	109	642	612	792	9
en	79	640	86	652	612	792	9
Educación	88	640	119	652	612	792	9
Matemática	121	640	155	652	612	792	9
•	181	625	183	636	612	792	9
Pedagogía	185	625	217	636	612	792	9
y	219	625	222	636	612	792	9
Didáctica	224	625	251	636	612	792	9
de	252	625	260	636	612	792	9
la	262	625	267	636	612	792	9
Matemática;	269	625	304	636	612	792	9
Epistemología	306	625	348	636	612	792	9
de	349	625	357	636	612	792	9
la	359	625	364	636	612	792	9
Matemática;	366	625	401	636	612	792	9
Axiología	403	625	430	636	612	792	9
en	432	625	439	636	612	792	9
Educación	441	625	471	636	612	792	9
Matemática;	473	625	509	636	612	792	9
Evaluación	511	625	543	636	612	792	9
en	181	635	188	646	612	792	9
Educación	190	635	221	646	612	792	9
Matemática:	222	635	258	646	612	792	9
Paradigmas	260	635	295	646	612	792	9
de	297	635	304	646	612	792	9
la	306	635	311	646	612	792	9
Evaluación.	313	635	347	646	612	792	9
UPEL	79	656	97	668	612	792	9
Caracas	98	657	123	668	612	792	9
-	79	666	81	677	612	792	9
Maestría	83	666	106	677	612	792	9
en	108	666	115	677	612	792	9
Educación	116	666	145	677	612	792	9
mención	146	666	170	677	612	792	9
enseñanza	79	676	109	687	612	792	9
de	111	676	118	687	612	792	9
la	119	676	124	687	612	792	9
Matemática	125	676	157	687	612	792	9
Resolución	181	661	213	672	612	792	9
de	215	661	222	672	612	792	9
Problemas	224	661	256	672	612	792	9
Matemáticos;	257	661	296	672	612	792	9
Olimpíadas	298	661	331	672	612	792	9
Matemática;	333	661	369	672	612	792	9
Currículum	371	661	403	672	612	792	9
Matemático;	405	661	440	672	612	792	9
Diseño	442	661	463	672	612	792	9
de	465	661	472	672	612	792	9
Materiales;	474	661	506	672	612	792	9
Metodología	508	661	544	672	612	792	9
de	181	670	188	681	612	792	9
la	190	670	195	681	612	792	9
Enseñanza	197	670	230	681	612	792	9
de	232	670	239	681	612	792	9
la	241	670	246	681	612	792	9
Matemática;	248	670	283	681	612	792	9
Juegos;	285	670	308	681	612	792	9
Heurística	310	670	340	681	612	792	9
Fuente:	74	694	96	704	612	792	9
información	98	694	132	704	612	792	9
publicada	134	694	162	704	612	792	9
en	163	694	171	704	612	792	9
las	173	694	181	704	612	792	9
correspondientes	183	694	233	704	612	792	9
páginas	235	694	258	704	612	792	9
web.	260	694	274	704	612	792	9
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	9
•	574	704	586	706	612	792	9
I	574	700	586	701	612	792	9
n	574	696	586	699	612	792	9
v	574	691	586	695	612	792	9
e	574	687	586	690	612	792	9
s	574	683	586	686	612	792	9
t	574	679	586	682	612	792	9
i	574	677	586	678	612	792	9
g	574	672	586	676	612	792	9
a	574	668	586	671	612	792	9
c	574	664	586	667	612	792	9
i	574	661	586	663	612	792	9
ó	574	657	586	660	612	792	9
n	574	653	586	656	612	792	9
a	574	646	586	650	612	792	9
r	574	642	586	645	612	792	9
b	574	638	586	641	612	792	9
i	574	636	586	637	612	792	9
t	574	632	586	635	612	792	9
r	574	628	586	631	612	792	9
a	574	623	586	627	612	792	9
d	574	619	586	622	612	792	9
a	574	615	586	618	612	792	9
•	574	610	586	612	612	792	9
ISSN:	573	586	586	605	612	792	9
1316	573	568	586	583	612	792	9
-	573	563	586	565	612	792	9
4910	573	544	586	561	612	792	9
•	573	540	586	542	612	792	9
Año	573	522	586	536	612	792	9
11,	573	510	586	520	612	792	9
Nº	573	498	586	506	612	792	9
38	573	487	586	496	612	792	9
•	573	483	586	485	612	792	9
Julio	573	463	586	478	612	792	9
-	573	458	586	461	612	792	9
Agosto	573	433	586	456	612	792	9
-	573	428	586	430	612	792	9
Septiembre,	573	385	586	426	612	792	9
2007	573	366	586	383	612	792	9
•	573	362	586	364	612	792	9
519	573	348	586	359	612	792	9
-	573	343	586	345	612	792	9
531.	573	327	586	341	612	792	9
UNIVERSIDAD	79	274	124	286	612	792	9
-	126	274	128	286	612	792	9
PROGRAMA	130	274	169	286	612	792	9
527	572	747	586	763	612	792	9
In	70	35	80	56	612	792	10
v	82	35	87	56	612	792	10
e	88	35	94	56	612	792	10
s	95	35	100	56	612	792	10
t	102	35	105	56	612	792	10
i	107	35	110	56	612	792	10
g	111	35	117	56	612	792	10
a	119	35	124	56	612	792	10
ci	126	35	136	56	612	792	10
ó	137	35	143	56	612	792	10
n	144	35	150	56	612	792	10
Es	79	61	89	74	612	792	10
conveniente	92	61	138	74	612	792	10
destacar	140	61	172	74	612	792	10
la	174	61	181	74	612	792	10
implicación	183	61	228	74	612	792	10
que	231	61	245	74	612	792	10
han	247	61	261	74	612	792	10
tenido	264	61	288	74	612	792	10
en	57	73	66	86	612	792	10
nuestro	69	73	98	86	612	792	10
contexto,	101	73	136	86	612	792	10
los	140	73	151	86	612	792	10
programas	155	73	195	86	612	792	10
de	199	73	208	86	612	792	10
postgrado	211	73	249	86	612	792	10
y	253	73	258	86	612	792	10
las	261	73	272	86	612	792	10
co-	275	73	288	86	612	792	10
rrespondientes	57	85	112	98	612	792	10
líneas	116	85	139	98	612	792	10
de	143	85	152	98	612	792	10
investigación	156	85	207	98	612	792	10
relacionados	210	85	259	98	612	792	10
con	263	85	277	98	612	792	10
la	281	85	288	98	612	792	10
Educación	57	97	97	110	612	792	10
Matemática,	99	97	147	110	612	792	10
en	149	97	158	110	612	792	10
la	160	97	167	110	612	792	10
génesis	169	97	197	110	612	792	10
y	199	97	204	110	612	792	10
desarrollo	205	97	244	110	612	792	10
de	245	97	255	110	612	792	10
esta	256	97	271	110	612	792	10
dis-	273	97	288	110	612	792	10
ciplina	57	109	83	122	612	792	10
cientíﬁca;	85	109	122	122	612	792	10
se	124	109	132	122	612	792	10
han	134	109	149	122	612	792	10
constituido	151	109	193	122	612	792	10
en	195	109	204	122	612	792	10
lo	206	109	214	122	612	792	10
que	216	109	230	122	612	792	10
Toulmin	232	109	264	122	612	792	10
llama	266	109	288	122	612	792	10
“los	57	121	72	134	612	792	10
foros	75	121	94	134	612	792	10
de	97	121	106	134	612	792	10
discusión”	109	121	149	134	612	792	10
(en	151	121	164	134	612	792	10
González,	166	121	205	134	612	792	10
2004)	207	121	230	134	612	792	10
a	232	121	237	134	612	792	10
través	239	121	262	134	612	792	10
de	265	121	274	134	612	792	10
los	276	121	288	134	612	792	10
cuales	57	133	81	146	612	792	10
se	83	133	91	146	612	792	10
forman	93	133	121	146	612	792	10
los	123	133	134	146	612	792	10
investigadores	136	133	192	146	612	792	10
interesados	194	133	237	146	612	792	10
en	239	133	248	146	612	792	10
ella.	250	133	266	146	612	792	10
Paralelamente	79	157	134	170	612	792	10
a	136	157	141	170	612	792	10
los	143	157	154	170	612	792	10
Programas	157	157	198	170	612	792	10
de	200	157	210	170	612	792	10
Postgrado,	212	157	253	170	612	792	10
en	255	157	264	170	612	792	10
nues-	267	157	288	170	612	792	10
tro	57	169	67	182	612	792	10
contexto	70	169	103	182	612	792	10
se	105	169	113	182	612	792	10
ha	116	169	125	182	612	792	10
venido	127	169	153	182	612	792	10
consolidando	156	169	207	182	612	792	10
la	209	169	216	182	612	792	10
publicación	218	169	263	182	612	792	10
de	265	169	275	182	612	792	10
re-	277	169	288	182	612	792	10
vistas	57	181	78	194	612	792	10
y	81	181	86	194	612	792	10
boletines	88	181	122	194	612	792	10
que	124	181	138	194	612	792	10
dan	141	181	155	194	612	792	10
cuenta	157	181	182	194	612	792	10
de	184	181	193	194	612	792	10
los	195	181	207	194	612	792	10
avances	209	181	239	194	612	792	10
y	241	181	246	194	612	792	10
aportes	249	181	276	194	612	792	10
en	278	181	288	194	612	792	10
el	57	193	64	206	612	792	10
campo	66	193	92	206	612	792	10
de	94	193	103	206	612	792	10
la	105	193	112	206	612	792	10
Educación	114	193	155	206	612	792	10
Matemática.	157	193	205	206	612	792	10
Destacan	207	193	242	206	612	792	10
entre	244	193	263	206	612	792	10
ellas:	265	193	286	206	612	792	10
Jeannett	28	708	40	737	612	792	10
Castro	28	684	40	706	612	792	10
de	28	675	40	682	612	792	10
Bustamante:	28	633	40	672	612	792	10
La	27	622	40	630	612	792	10
investigación	27	577	40	620	612	792	10
en	27	567	40	575	612	792	10
Educación	27	530	40	565	612	792	10
Matemática.	27	488	40	528	612	792	10
•	57	217	60	230	612	792	10
La	64	217	74	230	612	792	10
Revista	78	217	108	230	612	792	10
Enseñanza	111	217	154	230	612	792	10
de	157	217	167	230	612	792	10
la	170	217	177	230	612	792	10
Matemática,	181	217	230	230	612	792	10
de	234	217	243	230	612	792	10
la	246	217	254	230	612	792	10
Asocia-	256	217	288	230	612	792	10
ción	64	229	81	242	612	792	10
Venezolana	83	229	129	242	612	792	10
de	132	229	141	242	612	792	10
Educación	143	229	185	242	612	792	10
Matemática,	188	229	238	242	612	792	10
considerada	240	229	288	242	612	792	10
la	64	241	71	254	612	792	10
primera	75	241	107	254	612	792	10
publicación	111	241	158	254	612	792	10
“	162	241	167	254	612	792	10
venezolana	171	241	216	254	612	792	10
especializada	220	241	274	254	612	792	10
en	278	241	288	254	612	792	10
Educación	64	253	106	266	612	792	10
Matemática	109	253	156	266	612	792	10
que	159	253	174	266	612	792	10
surge	177	253	199	266	612	792	10
para	202	253	219	266	612	792	10
que,	222	253	239	266	612	792	10
quienes	242	253	273	266	612	792	10
es-	276	253	288	266	612	792	10
tán	64	265	76	278	612	792	10
interesados	79	265	124	278	612	792	10
en	127	265	136	278	612	792	10
el	139	265	146	278	612	792	10
desarrollo	149	265	189	278	612	792	10
y	192	265	197	278	612	792	10
el	200	265	207	278	612	792	10
mejoramiento	210	265	265	278	612	792	10
de	268	265	277	278	612	792	10
la	280	265	288	278	612	792	10
calidad	64	277	93	290	612	792	10
de	95	277	105	290	612	792	10
la	107	277	115	290	612	792	10
enseñanza	117	277	158	290	612	792	10
de	161	277	171	290	612	792	10
la	173	277	181	290	612	792	10
matemática	183	277	229	290	612	792	10
en	232	277	241	290	612	792	10
Venezuela,	244	277	288	290	612	792	10
puedan	64	289	93	302	612	792	10
intercambiar	96	289	147	302	612	792	10
sus	150	289	163	302	612	792	10
puntos	167	289	193	302	612	792	10
de	197	289	206	302	612	792	10
vista,	210	289	231	302	612	792	10
experiencias,	235	289	288	302	612	792	10
inquietudes	64	301	110	314	612	792	10
y	112	301	117	314	612	792	10
planteamientos”	120	301	185	314	612	792	10
(Serres,	187	301	218	314	612	792	10
2004).	221	301	247	314	612	792	10
528	28	747	42	763	612	792	10
•	57	325	60	338	612	792	10
Los	63	325	78	338	612	792	10
Boletines	81	325	119	338	612	792	10
de	122	325	131	338	612	792	10
la	134	325	141	338	612	792	10
Asociación	144	325	189	338	612	792	10
Matemática	192	325	239	338	612	792	10
Venezolana	241	325	288	338	612	792	10
(AMV),	64	337	96	350	612	792	10
que	100	337	114	350	612	792	10
desde	118	337	140	350	612	792	10
1994	144	337	164	350	612	792	10
se	167	337	176	350	612	792	10
publican	179	337	214	350	612	792	10
dos	217	337	231	350	612	792	10
veces	234	337	257	350	612	792	10
al	260	337	267	350	612	792	10
año.	271	337	288	350	612	792	10
En	64	349	75	362	612	792	10
su	77	349	86	362	612	792	10
versión	88	349	118	362	612	792	10
electrónica	120	349	164	362	612	792	10
se	166	349	175	362	612	792	10
informa	177	349	209	362	612	792	10
que	211	349	225	362	612	792	10
a	228	349	232	362	612	792	10
partir	235	349	256	362	612	792	10
del	259	349	271	362	612	792	10
año	273	349	288	362	612	792	10
1999	64	361	84	374	612	792	10
(volumen	87	361	125	374	612	792	10
VI),	128	361	144	374	612	792	10
aparecen	147	361	183	374	612	792	10
reseñados	186	361	225	374	612	792	10
en	228	361	238	374	612	792	10
Mathemati-	241	361	288	374	612	792	10
cal	64	373	75	386	612	792	10
Reviews,	78	373	115	386	612	792	10
Zentralblatt	117	373	164	386	612	792	10
für	167	373	178	386	612	792	10
Mathematik	181	373	229	386	612	792	10
y	232	373	237	386	612	792	10
actualmente	239	373	288	386	612	792	10
está	64	385	79	398	612	792	10
registrado	82	385	122	398	612	792	10
en	125	385	135	398	612	792	10
la	138	385	145	398	612	792	10
Electronic	148	385	189	398	612	792	10
Library	192	385	222	398	612	792	10
of	225	385	233	398	612	792	10
Mathematics	236	385	288	398	612	792	10
de	64	397	73	410	612	792	10
la	76	397	83	410	612	792	10
Sociedad	85	397	122	410	612	792	10
Matemática	125	397	172	410	612	792	10
Europea.	174	397	210	410	612	792	10
•	57	409	60	422	612	792	10
El	63	409	72	422	612	792	10
Boletín	75	409	104	422	612	792	10
EM,	107	409	124	422	612	792	10
publicación	127	409	174	422	612	792	10
oﬁcial	177	409	202	422	612	792	10
de	204	409	214	422	612	792	10
la	217	409	224	422	612	792	10
Asociación	226	409	271	422	612	792	10
Ve-	274	409	288	422	612	792	10
nezolana	64	421	99	434	612	792	10
de	103	421	113	434	612	792	10
Educación	116	421	159	434	612	792	10
Matemática	162	421	209	434	612	792	10
(ASOVEMAT)	213	421	274	434	612	792	10
de	278	421	288	434	612	792	10
la	64	433	71	446	612	792	10
Región	74	433	103	446	612	792	10
Capital	107	433	136	446	612	792	10
que	139	433	154	446	612	792	10
busca	157	433	180	446	612	792	10
promover	183	433	222	446	612	792	10
la	226	433	233	446	612	792	10
discusión,	237	433	277	446	612	792	10
la	280	433	288	446	612	792	10
escritura	64	445	98	458	612	792	10
y	100	445	105	458	612	792	10
la	107	445	115	458	612	792	10
difusión	117	445	150	458	612	792	10
de	152	445	161	458	612	792	10
planteamientos	163	445	224	458	612	792	10
teóricos	226	445	258	458	612	792	10
y	260	445	265	458	612	792	10
prác-	267	445	288	458	612	792	10
ticos	64	457	83	470	612	792	10
en	85	457	94	470	612	792	10
la	97	457	104	470	612	792	10
Educación	106	457	148	470	612	792	10
Matemática,	151	457	200	470	612	792	10
y	202	457	207	470	612	792	10
estimular	210	457	247	470	612	792	10
el	249	457	256	470	612	792	10
estudio	259	457	288	470	612	792	10
de	64	469	73	482	612	792	10
los	76	469	88	482	612	792	10
diversos	91	469	124	482	612	792	10
problemas	127	469	168	482	612	792	10
relacionados	171	469	222	482	612	792	10
con	225	469	239	482	612	792	10
la	242	469	249	482	612	792	10
enseñan-	252	469	288	482	612	792	10
za/aprendizaje	64	481	122	494	612	792	10
de	124	481	134	494	612	792	10
la	137	481	144	494	612	792	10
matemática	147	481	193	494	612	792	10
en	196	481	205	494	612	792	10
los	208	481	220	494	612	792	10
distintos	222	481	256	494	612	792	10
niveles	259	481	288	494	612	792	10
y	64	493	69	506	612	792	10
modalidades	71	493	122	506	612	792	10
del	124	493	136	506	612	792	10
sistema	138	493	168	506	612	792	10
educativo	171	493	210	506	612	792	10
de	212	493	221	506	612	792	10
nuestro	224	493	253	506	612	792	10
país,	256	493	274	506	612	792	10
así	276	493	288	506	612	792	10
como	64	505	86	518	612	792	10
facilitar	88	505	120	518	612	792	10
su	122	505	131	518	612	792	10
publicación.	133	505	183	518	612	792	10
•	57	517	60	530	612	792	10
El	62	517	71	530	612	792	10
Boletín	73	517	101	530	612	792	10
Informativo	103	517	150	530	612	792	10
de	152	517	161	530	612	792	10
la	163	517	170	530	612	792	10
Junta	172	517	192	530	612	792	10
Directiva	194	517	230	530	612	792	10
Nacional	232	517	267	530	612	792	10
de	269	517	279	530	612	792	10
la	281	517	288	530	612	792	10
Asociación	64	529	107	542	612	792	10
Venezolana	110	529	155	542	612	792	10
de	157	529	167	542	612	792	10
Educación	169	529	210	542	612	792	10
Matemática	213	529	259	542	612	792	10
(ASO-	262	529	288	542	612	792	10
VEMAT–JDN)	64	541	124	554	612	792	10
de	128	541	137	554	612	792	10
aparición	141	541	177	554	612	792	10
cuatrimestral,	181	541	234	554	612	792	10
y	238	541	243	554	612	792	10
que	247	541	261	554	612	792	10
desde	265	541	288	554	612	792	10
noviembre	64	553	105	566	612	792	10
2005	109	553	128	566	612	792	10
se	132	553	140	566	612	792	10
ha	143	553	153	566	612	792	10
propuesto	156	553	194	566	612	792	10
constituirse	198	553	242	566	612	792	10
en	246	553	255	566	612	792	10
“un	259	553	273	566	612	792	10
es-	276	553	288	566	612	792	10
pacio	64	565	85	578	612	792	10
abierto	87	565	114	578	612	792	10
para	116	565	133	578	612	792	10
divulgar	135	565	167	578	612	792	10
noticias,	169	565	202	578	612	792	10
reﬂexiones,	204	565	249	578	612	792	10
experien-	251	565	288	578	612	792	10
cias	64	577	79	590	612	792	10
e	81	577	86	590	612	792	10
ideas	88	577	108	590	612	792	10
relacionadas	110	577	159	590	612	792	10
con	161	577	175	590	612	792	10
la	177	577	184	590	612	792	10
Educación	187	577	228	590	612	792	10
Matemática	230	577	276	590	612	792	10
en	278	577	288	590	612	792	10
nuestro	64	589	92	602	612	792	10
país”.	94	589	116	602	612	792	10
Su	118	589	129	602	612	792	10
entrega	130	589	159	602	612	792	10
se	161	589	169	602	612	792	10
realiza	171	589	196	602	612	792	10
vía	198	589	210	602	612	792	10
correo	212	589	237	602	612	792	10
electrónico	238	589	281	602	612	792	10
a	283	589	288	602	612	792	10
los	64	601	75	614	612	792	10
miembros	77	601	116	614	612	792	10
de	118	601	128	614	612	792	10
ASOVEMAT	129	601	183	614	612	792	10
en	185	601	194	614	612	792	10
el	196	601	203	614	612	792	10
ámbito	206	601	233	614	612	792	10
nacional.	235	601	270	614	612	792	10
•	57	613	60	626	612	792	10
Las	62	613	77	626	612	792	10
actas	79	613	99	626	612	792	10
y	100	613	105	626	612	792	10
memorias	107	613	147	626	612	792	10
de	149	613	158	626	612	792	10
los	160	613	172	626	612	792	10
distintos	174	613	208	626	612	792	10
eventos	210	613	240	626	612	792	10
(nacionales	242	613	288	626	612	792	10
e	64	625	68	638	612	792	10
internacionales)	71	625	135	638	612	792	10
relacionados	138	625	188	638	612	792	10
con	191	625	206	638	612	792	10
la	209	625	216	638	612	792	10
Educación	219	625	261	638	612	792	10
Mate-	264	625	288	638	612	792	10
mática,	64	637	93	650	612	792	10
publicados	96	637	139	650	612	792	10
tanto	142	637	162	650	612	792	10
en	165	637	174	650	612	792	10
textos	177	637	201	650	612	792	10
particulares	204	637	250	650	612	792	10
como	253	637	275	650	612	792	10
en	278	637	288	650	612	792	10
ediciones	64	649	102	662	612	792	10
electrónicas	104	649	152	662	612	792	10
•	57	661	60	674	612	792	10
La	63	661	74	674	612	792	10
Revista	77	661	107	674	612	792	10
Paradigma:	110	661	155	674	612	792	10
Con	158	661	175	674	612	792	10
más	178	661	194	674	612	792	10
de	197	661	206	674	612	792	10
veinticinco	209	661	254	674	612	792	10
años	257	661	275	674	612	792	10
de	278	661	288	674	612	792	10
tradición,	64	673	102	686	612	792	10
hoy	105	673	120	686	612	792	10
aparece	124	673	154	686	612	792	10
en	158	673	167	686	612	792	10
el	171	673	178	686	612	792	10
Registro	182	673	216	686	612	792	10
de	219	673	229	686	612	792	10
Publicaciones	232	673	288	686	612	792	10
del	64	685	76	698	612	792	10
Fondo	80	685	106	698	612	792	10
Nacional	109	685	146	698	612	792	10
de	150	685	159	698	612	792	10
Ciencia,	163	685	196	698	612	792	10
Tecnología	200	685	244	698	612	792	10
e	248	685	252	698	612	792	10
Innova-	256	685	288	698	612	792	10
ción	64	697	81	710	612	792	10
como	84	697	106	710	612	792	10
la	108	697	116	710	612	792	10
mejor	118	697	142	710	612	792	10
revista	144	697	171	710	612	792	10
venezolana	173	697	218	710	612	792	10
en	221	697	230	710	612	792	10
el	233	697	240	710	612	792	10
área	243	697	260	710	612	792	10
de	262	697	272	710	612	792	10
hu-	274	697	288	710	612	792	10
manidades	64	709	107	722	612	792	10
en	109	709	118	722	612	792	10
el	120	709	127	722	612	792	10
año	129	709	144	722	612	792	10
2004,	146	709	169	722	612	792	10
de	171	709	180	722	612	792	10
acuerdo	182	709	214	722	612	792	10
con	216	709	230	722	612	792	10
la	232	709	240	722	612	792	10
evaluación.	242	709	288	722	612	792	10
Su	64	721	74	734	612	792	10
propósito	78	721	116	734	612	792	10
fundamental	119	721	169	734	612	792	10
se	173	721	181	734	612	792	10
orienta	185	721	213	734	612	792	10
a	216	721	221	734	612	792	10
contribuir	224	721	264	734	612	792	10
en	267	721	277	734	612	792	10
la	280	721	288	734	612	792	10
sistematización	315	61	376	74	612	792	10
del	378	61	391	74	612	792	10
conocimiento	393	61	447	74	612	792	10
de	450	61	459	74	612	792	10
la	461	61	469	74	612	792	10
educación	471	61	512	74	612	792	10
en	514	61	523	74	612	792	10
ge-	526	61	538	74	612	792	10
neral	315	73	334	86	612	792	10
y	337	73	342	86	612	792	10
de	344	73	354	86	612	792	10
la	356	73	364	86	612	792	10
problemática	366	73	418	86	612	792	10
docente	421	73	452	86	612	792	10
en	454	73	464	86	612	792	10
particular,	466	73	506	86	612	792	10
a	509	73	513	86	612	792	10
ﬁn	516	73	526	86	612	792	10
de	529	73	538	86	612	792	10
proponer	315	85	351	98	612	792	10
alternativas	354	85	400	98	612	792	10
de	404	85	414	98	612	792	10
solución	417	85	451	98	612	792	10
a	455	85	459	98	612	792	10
los	463	85	475	98	612	792	10
problemas	478	85	520	98	612	792	10
que	524	85	538	98	612	792	10
afectan	315	97	343	110	612	792	10
el	346	97	353	110	612	792	10
trabajo	356	97	383	110	612	792	10
docente	386	97	417	110	612	792	10
en	419	97	429	110	612	792	10
Venezuela.	431	97	475	110	612	792	10
•	307	109	311	122	612	792	10
La	313	109	324	122	612	792	10
Revista	326	109	356	122	612	792	10
EDUCERE,	358	109	406	122	612	792	10
órgano	408	109	436	122	612	792	10
editorial	438	109	471	122	612	792	10
del	474	109	486	122	612	792	10
Programa	488	109	527	122	612	792	10
de	529	109	538	122	612	792	10
Perfeccionamiento	315	121	389	134	612	792	10
y	393	121	398	134	612	792	10
Actualización	400	121	456	134	612	792	10
Docente	459	121	492	134	612	792	10
del	495	121	508	134	612	792	10
Depar-	511	121	538	134	612	792	10
tamento	315	133	347	146	612	792	10
de	351	133	360	146	612	792	10
Administración	363	133	426	146	612	792	10
Educacional	429	133	479	146	612	792	10
de	483	133	492	146	612	792	10
la	496	133	503	146	612	792	10
Escuela	507	133	538	146	612	792	10
de	315	145	324	158	612	792	10
Educación	326	145	369	158	612	792	10
de	371	145	380	158	612	792	10
la	383	145	390	158	612	792	10
Facultad	392	145	427	158	612	792	10
de	429	145	439	158	612	792	10
Humanidades	441	145	496	158	612	792	10
de	498	145	508	158	612	792	10
la	510	145	518	158	612	792	10
Uni-	520	145	538	158	612	792	10
versidad	315	157	348	170	612	792	10
de	352	157	361	170	612	792	10
Los	365	157	380	170	612	792	10
Andes.	382	157	410	170	612	792	10
Esta	414	157	431	170	612	792	10
publicación	434	157	481	170	612	792	10
de	484	157	494	170	612	792	10
naturaleza	497	157	538	170	612	792	10
cientíﬁca	315	169	351	182	612	792	10
y	355	169	360	182	612	792	10
humanística,	363	169	414	182	612	792	10
especializada	418	169	471	182	612	792	10
en	475	169	484	182	612	792	10
el	488	169	495	182	612	792	10
campo	499	169	525	182	612	792	10
de	529	169	538	182	612	792	10
la	315	181	322	194	612	792	10
educación,	324	181	367	194	612	792	10
constituye	370	181	411	194	612	792	10
hoy	414	181	429	194	612	792	10
una	432	181	446	194	612	792	10
importante	449	181	492	194	612	792	10
plataforma	495	181	538	194	612	792	10
de	315	193	324	206	612	792	10
difusión	327	193	360	206	612	792	10
que	363	193	377	206	612	792	10
ofrece	380	193	405	206	612	792	10
posibilidades	408	193	461	206	612	792	10
al	464	193	471	206	612	792	10
tema	474	193	493	206	612	792	10
de	496	193	506	206	612	792	10
la	509	193	516	206	612	792	10
Edu-	519	193	538	206	612	792	10
cación	315	205	341	218	612	792	10
Matemática.	343	205	393	218	612	792	10
•	307	217	311	230	612	792	10
Publicaciones	313	217	369	230	612	792	10
del	371	217	383	230	612	792	10
Centro	385	217	412	230	612	792	10
Nacional	415	217	451	230	612	792	10
para	453	217	470	230	612	792	10
el	472	217	479	230	612	792	10
Mejoramiento	482	217	538	230	612	792	10
de	315	229	324	242	612	792	10
la	327	229	334	242	612	792	10
Enseñanza	337	229	379	242	612	792	10
de	382	229	391	242	612	792	10
la	394	229	401	242	612	792	10
Ciencia	404	229	434	242	612	792	10
(CENAMEC),	437	229	495	242	612	792	10
que	498	229	512	242	612	792	10
inclu-	515	229	538	242	612	792	10
ye	315	241	324	254	612	792	10
tanto	327	241	347	254	612	792	10
publicaciones	351	241	406	254	612	792	10
periódicas	409	241	450	254	612	792	10
como	454	241	476	254	612	792	10
libros	480	241	502	254	612	792	10
y	506	241	511	254	612	792	10
textos	514	241	538	254	612	792	10
especíﬁcos	315	253	358	266	612	792	10
en	362	253	371	266	612	792	10
el	374	253	382	266	612	792	10
área	385	253	401	266	612	792	10
de	405	253	414	266	612	792	10
Educación	417	253	459	266	612	792	10
Matemática,	463	253	512	266	612	792	10
y	516	253	521	266	612	792	10
que	524	253	538	266	612	792	10
distribuye	315	265	355	278	612	792	10
el	357	265	364	278	612	792	10
Fondo	367	265	392	278	612	792	10
Editorial	395	265	430	278	612	792	10
CENAMEC.	432	265	484	278	612	792	10
•	307	277	311	290	612	792	10
Así	314	277	328	290	612	792	10
mismo,	332	277	362	290	612	792	10
Equisángulo,	366	277	419	290	612	792	10
la	423	277	430	290	612	792	10
revista	434	277	462	290	612	792	10
electrónica	465	277	510	290	612	792	10
ibero-	514	277	538	290	612	792	10
americana	315	289	356	302	612	792	10
de	362	289	371	302	612	792	10
educación	377	289	418	302	612	792	10
matemática,	424	289	473	302	612	792	10
del	479	289	491	302	612	792	10
Seminario	496	289	538	302	612	792	10
Venezolano	315	301	362	314	612	792	10
de	367	301	376	314	612	792	10
Educación	381	301	424	314	612	792	10
Matemática	428	301	476	314	612	792	10
de	481	301	490	314	612	792	10
la	495	301	502	314	612	792	10
Escuela	507	301	538	314	612	792	10
de	315	313	324	326	612	792	10
Educación	327	313	370	326	612	792	10
de	374	313	383	326	612	792	10
la	387	313	394	326	612	792	10
Universidad	397	313	447	326	612	792	10
de	451	313	460	326	612	792	10
Los	464	313	479	326	612	792	10
Andes	482	313	508	326	612	792	10
(www.	511	313	538	326	612	792	10
saberula.ve/equisángulo)	315	325	417	338	612	792	10
Resulta	330	349	360	362	612	792	10
justo	362	349	382	362	612	792	10
hacer	384	349	405	362	612	792	10
referencia	408	349	448	362	612	792	10
al	450	349	457	362	612	792	10
trabajo	459	349	487	362	612	792	10
desarrollado	489	349	538	362	612	792	10
por	307	361	321	374	612	792	10
distintos	323	361	357	374	612	792	10
grupos	359	361	386	374	612	792	10
de	388	361	397	374	612	792	10
investigación	400	361	453	374	612	792	10
y	455	361	460	374	612	792	10
organizaciones	462	361	522	374	612	792	10
que	524	361	538	374	612	792	10
han	307	373	322	386	612	792	10
orientado	325	373	363	386	612	792	10
sus	367	373	379	386	612	792	10
esfuerzos	383	373	421	386	612	792	10
hacia	424	373	445	386	612	792	10
la	449	373	456	386	612	792	10
consolidación	459	373	515	386	612	792	10
de	518	373	528	386	612	792	10
la	531	373	538	386	612	792	10
Educación	307	385	350	398	612	792	10
Matemática	352	385	399	398	612	792	10
en	401	385	411	398	612	792	10
nuestro	413	385	442	398	612	792	10
país.	444	385	463	398	612	792	10
Tal	465	385	478	398	612	792	10
es	480	385	488	398	612	792	10
el	490	385	497	398	612	792	10
caso	500	385	517	398	612	792	10
de	519	385	529	398	612	792	10
la	531	385	538	398	612	792	10
Asociación	307	397	352	410	612	792	10
Venezolana	355	397	401	410	612	792	10
de	404	397	414	410	612	792	10
Educación	416	397	459	410	612	792	10
Matemática	462	397	509	410	612	792	10
(ASO-	512	397	538	410	612	792	10
VEMAT),	307	409	348	422	612	792	10
organización	352	409	403	422	612	792	10
académica	408	409	450	422	612	792	10
que	454	409	469	422	612	792	10
nace	473	409	491	422	612	792	10
en	495	409	505	422	612	792	10
1992	509	409	529	422	612	792	10
y	533	409	538	422	612	792	10
que	307	421	322	434	612	792	10
continúa	326	421	360	434	612	792	10
una	364	421	378	434	612	792	10
importante	382	421	425	434	612	792	10
labor	429	421	450	434	612	792	10
a	453	421	458	434	612	792	10
nivel	462	421	482	434	612	792	10
nacional,	485	421	522	434	612	792	10
de-	526	421	538	434	612	792	10
sarrollando	307	433	352	446	612	792	10
entre	356	433	376	446	612	792	10
otros	379	433	399	446	612	792	10
eventos,	403	433	436	446	612	792	10
el	439	433	447	446	612	792	10
Congreso	450	433	488	446	612	792	10
Venezolano	492	433	538	446	612	792	10
de	307	445	317	458	612	792	10
Educación	320	445	362	458	612	792	10
Matemática.	364	445	414	458	612	792	10
Asimismo,	416	445	460	458	612	792	10
cobra	462	445	485	458	612	792	10
relevancia	487	445	528	458	612	792	10
el	531	445	538	458	612	792	10
trabajo	307	457	335	470	612	792	10
de	338	457	347	470	612	792	10
los	350	457	361	470	612	792	10
grupos	364	457	391	470	612	792	10
de	394	457	403	470	612	792	10
investigación	406	457	459	470	612	792	10
de	462	457	471	470	612	792	10
distintas	474	457	507	470	612	792	10
univer-	510	457	538	470	612	792	10
sidades:	307	469	340	482	612	792	10
UPEL,	343	469	370	482	612	792	10
Universidad	373	469	422	482	612	792	10
del	425	469	437	482	612	792	10
Zulia,	440	469	464	482	612	792	10
Universidad	467	469	516	482	612	792	10
Cen-	519	469	538	482	612	792	10
tral	307	481	321	494	612	792	10
de	323	481	333	494	612	792	10
Venezuela,	335	481	379	494	612	792	10
Universidad	382	481	431	494	612	792	10
Nacional	433	481	470	494	612	792	10
Experimental	472	481	526	494	612	792	10
de	529	481	538	494	612	792	10
Guayana,	307	493	345	506	612	792	10
Universidad	348	493	396	506	612	792	10
Nacional	398	493	435	506	612	792	10
Abierta	436	493	466	506	612	792	10
y	468	493	473	506	612	792	10
Universidad	475	493	524	506	612	792	10
del	526	493	538	506	612	792	10
Valle	307	505	328	518	612	792	10
de	330	505	340	518	612	792	10
Momboy,	342	505	380	518	612	792	10
entre	383	505	403	518	612	792	10
otras,	405	505	427	518	612	792	10
que	429	505	444	518	612	792	10
han	446	505	460	518	612	792	10
favorecido	463	505	505	518	612	792	10
el	508	505	515	518	612	792	10
desa-	517	505	538	518	612	792	10
rrollo	307	517	330	530	612	792	10
de	332	517	342	530	612	792	10
encuentros,	345	517	390	530	612	792	10
jornadas	393	517	427	530	612	792	10
y	430	517	435	530	612	792	10
simposios	438	517	478	530	612	792	10
para	481	517	498	530	612	792	10
proyectar	501	517	538	530	612	792	10
la	307	529	315	542	612	792	10
actividad	317	529	354	542	612	792	10
investigativa	356	529	407	542	612	792	10
de	410	529	419	542	612	792	10
los	422	529	434	542	612	792	10
interesados	436	529	481	542	612	792	10
en	484	529	493	542	612	792	10
el	495	529	503	542	612	792	10
tema.	505	529	527	542	612	792	10
En	330	553	341	566	612	792	10
concordancia	343	553	396	566	612	792	10
con	398	553	412	566	612	792	10
estas	414	553	433	566	612	792	10
intenciones,	435	553	482	566	612	792	10
aparece	484	553	514	566	612	792	10
el	516	553	523	566	612	792	10
Se-	525	553	538	566	612	792	10
minario	307	565	338	578	612	792	10
Venezolano	341	565	388	578	612	792	10
de	391	565	400	578	612	792	10
Educación	404	565	445	578	612	792	10
Matemática	449	565	495	578	612	792	10
como	499	565	521	578	612	792	10
una	524	565	538	578	612	792	10
iniciativa	307	577	344	590	612	792	10
académica	348	577	390	590	612	792	10
del	393	577	405	590	612	792	10
Programa	409	577	448	590	612	792	10
de	451	577	461	590	612	792	10
Perfeccionamiento	464	577	538	590	612	792	10
y	307	589	312	602	612	792	10
Actualización	314	589	369	602	612	792	10
Docente	371	589	404	602	612	792	10
del	407	589	419	602	612	792	10
Departamento	421	589	477	602	612	792	10
de	479	589	489	602	612	792	10
Administra-	491	589	538	602	612	792	10
ción	307	601	324	614	612	792	10
Educacional	327	601	376	614	612	792	10
de	378	601	387	614	612	792	10
la	389	601	396	614	612	792	10
Escuela	398	601	429	614	612	792	10
de	431	601	441	614	612	792	10
Educación	443	601	485	614	612	792	10
de	487	601	496	614	612	792	10
la	498	601	506	614	612	792	10
Univer-	508	601	538	614	612	792	10
sidad	307	613	328	626	612	792	10
de	331	613	341	626	612	792	10
Los	343	613	358	626	612	792	10
Andes.	361	613	388	626	612	792	10
Con	391	613	408	626	612	792	10
el	411	613	418	626	612	792	10
ﬁrme	421	613	442	626	612	792	10
propósito	444	613	482	626	612	792	10
de	485	613	494	626	612	792	10
brindar	497	613	525	626	612	792	10
un	528	613	538	626	612	792	10
espacio	307	625	337	638	612	792	10
para	339	625	356	638	612	792	10
la	358	625	365	638	612	792	10
discusión	367	625	405	638	612	792	10
y	407	625	412	638	612	792	10
reﬂexión	414	625	449	638	612	792	10
de	451	625	460	638	612	792	10
la	463	625	470	638	612	792	10
práctica	472	625	503	638	612	792	10
docente,	505	625	538	638	612	792	10
se	307	637	316	650	612	792	10
plantea	319	637	348	650	612	792	10
desde	351	637	373	650	612	792	10
el	377	637	384	650	612	792	10
Seminario,	387	637	430	650	612	792	10
la	434	637	441	650	612	792	10
necesidad	444	637	483	650	612	792	10
de	487	637	496	650	612	792	10
estudiar	499	637	531	650	612	792	10
a	534	637	538	650	612	792	10
fondo	307	649	331	662	612	792	10
la	334	649	341	662	612	792	10
matemática,	344	649	393	662	612	792	10
su	396	649	405	662	612	792	10
inserción	408	649	444	662	612	792	10
en	448	649	457	662	612	792	10
el	461	649	468	662	612	792	10
currículo	471	649	507	662	612	792	10
escolar	510	649	538	662	612	792	10
(Educación	307	661	353	674	612	792	10
Inicial	355	661	380	674	612	792	10
y	382	661	387	674	612	792	10
Educación	389	661	431	674	612	792	10
Básica),	433	661	465	674	612	792	10
abordar	467	661	497	674	612	792	10
su	499	661	508	674	612	792	10
natura-	510	661	538	674	612	792	10
leza	307	673	323	686	612	792	10
ontológica,	326	673	371	686	612	792	10
epistemológica	373	673	433	686	612	792	10
y	436	673	441	686	612	792	10
axiológica,	444	673	488	686	612	792	10
proponer	491	673	527	686	612	792	10
su	529	673	538	686	612	792	10
metódica	307	685	344	698	612	792	10
y	346	685	351	698	612	792	10
su	354	685	362	698	612	792	10
visión	365	685	389	698	612	792	10
interdisciplinaria.	391	685	461	698	612	792	10
Así,	463	685	479	698	612	792	10
desde	481	685	504	698	612	792	10
el	506	685	514	698	612	792	10
2004,	516	685	538	698	612	792	10
ha	307	697	317	710	612	792	10
venido	319	697	346	710	612	792	10
realizando	349	697	390	710	612	792	10
el	392	697	399	710	612	792	10
Encuentro	402	697	443	710	612	792	10
Nacional	445	697	481	710	612	792	10
del	483	697	495	710	612	792	10
Seminario	498	697	538	710	612	792	10
Venezolano	307	709	354	722	612	792	10
de	357	709	367	722	612	792	10
Educación	370	709	412	722	612	792	10
Matemática	416	709	463	722	612	792	10
evento	466	709	493	722	612	792	10
en	496	709	506	722	612	792	10
que	509	709	524	722	612	792	10
in-	527	709	538	722	612	792	10
corpora	307	721	338	734	612	792	10
las	340	721	351	734	612	792	10
instituciones	353	721	403	734	612	792	10
de	405	721	414	734	612	792	10
Educación	416	721	458	734	612	792	10
Superior	460	721	494	734	612	792	10
con	497	721	511	734	612	792	10
planes	513	721	538	734	612	792	10
In	470	35	481	56	612	792	11
v	482	35	487	56	612	792	11
e	489	35	494	56	612	792	11
s	496	35	501	56	612	792	11
t	502	35	506	56	612	792	11
i	507	35	510	56	612	792	11
g	512	35	518	56	612	792	11
ació	519	35	543	56	612	792	11
n	545	35	551	56	612	792	11
6.	74	102	82	120	612	792	11
Líneas	83	102	112	120	612	792	11
de	114	102	125	120	612	792	11
trabajo:	127	102	162	120	612	792	11
posibilidades	163	102	224	120	612	792	11
de	74	116	85	134	612	792	11
investigación	87	116	147	134	612	792	11
en	149	116	161	134	612	792	11
Educación	162	116	208	134	612	792	11
Matemática	210	116	263	134	612	792	11
Existe	96	144	121	157	612	792	11
una	124	144	138	157	612	792	11
gran	141	144	158	157	612	792	11
variedad	161	144	195	157	612	792	11
de	197	144	207	157	612	792	11
esquemas	209	144	248	157	612	792	11
y	250	144	255	157	612	792	11
de	258	144	267	157	612	792	11
propues-	270	144	305	157	612	792	11
tas	74	156	85	169	612	792	11
en	87	156	97	169	612	792	11
torno	99	156	121	169	612	792	11
a	123	156	128	169	612	792	11
las	130	156	141	169	612	792	11
líneas	144	156	167	169	612	792	11
de	170	156	179	169	612	792	11
trabajo	182	156	210	169	612	792	11
que	212	156	227	169	612	792	11
se	229	156	238	169	612	792	11
desarrollan	240	156	285	169	612	792	11
bajo	287	156	305	169	612	792	11
las	74	168	85	181	612	792	11
premisas	89	168	124	181	612	792	11
de	128	168	137	181	612	792	11
la	141	168	148	181	612	792	11
investigación	152	168	205	181	612	792	11
en	209	168	219	181	612	792	11
Educación	223	168	265	181	612	792	11
Matemá-	268	168	305	181	612	792	11
tica;	74	180	91	193	612	792	11
algunas	95	180	125	193	612	792	11
de	129	180	138	193	612	792	11
ellas	142	180	160	193	612	792	11
lucen	164	180	186	193	612	792	11
bastante	189	180	222	193	612	792	11
relacionadas	226	180	276	193	612	792	11
con	279	180	294	193	612	792	11
la	297	180	305	193	612	792	11
tendencia	74	192	112	205	612	792	11
actual	116	192	140	205	612	792	11
de	143	192	153	205	612	792	11
una	156	192	171	205	612	792	11
perspectiva	175	192	220	205	612	792	11
humanística	224	192	272	205	612	792	11
de	276	192	285	205	612	792	11
esta	289	192	305	205	612	792	11
ciencia.	74	204	105	217	612	792	11
Se	108	204	118	217	612	792	11
destacan	121	204	155	217	612	792	11
entre	159	204	179	217	612	792	11
otras:	182	204	204	217	612	792	11
el	207	204	214	217	612	792	11
enfoque	218	204	250	217	612	792	11
sociocultural	253	204	305	217	612	792	11
de	74	216	83	229	612	792	11
la	87	216	94	229	612	792	11
Matemática;	98	216	148	229	612	792	11
la	152	216	159	229	612	792	11
educación	163	216	204	229	612	792	11
Matemática	208	216	255	229	612	792	11
a	259	216	263	229	612	792	11
través	267	216	291	229	612	792	11
de	295	216	305	229	612	792	11
proyectos;	74	228	115	241	612	792	11
la	118	228	125	241	612	792	11
educación	127	228	168	241	612	792	11
Matemática	170	228	217	241	612	792	11
crítica	219	228	244	241	612	792	11
y	246	228	251	241	612	792	11
reﬂexiva;	254	228	291	241	612	792	11
las	293	228	305	241	612	792	11
aplicaciones	74	240	123	253	612	792	11
de	126	240	136	253	612	792	11
la	139	240	146	253	612	792	11
Matemática;	149	240	199	253	612	792	11
la	202	240	209	253	612	792	11
relación	212	240	244	253	612	792	11
entre	247	240	267	253	612	792	11
la	270	240	278	253	612	792	11
Mate-	281	240	305	253	612	792	11
mática	74	252	100	265	612	792	11
y	104	252	109	265	612	792	11
la	113	252	120	265	612	792	11
realidad;	123	252	158	265	612	792	11
modelación	162	252	209	265	612	792	11
de	212	252	222	265	612	792	11
la	225	252	232	265	612	792	11
realidad;	236	252	271	265	612	792	11
investi-	275	252	305	265	612	792	11
gación	74	264	100	277	612	792	11
acción	103	264	129	277	612	792	11
en	132	264	141	277	612	792	11
el	144	264	151	277	612	792	11
aula	154	264	170	277	612	792	11
de	173	264	182	277	612	792	11
Matemática;	185	264	235	277	612	792	11
relevancia	238	264	279	277	612	792	11
social	281	264	305	277	612	792	11
y	74	276	79	289	612	792	11
tecnológica	83	276	129	289	612	792	11
de	133	276	143	289	612	792	11
la	147	276	154	289	612	792	11
Matemática;	158	276	208	289	612	792	11
formación	212	276	253	289	612	792	11
Matemática	257	276	305	289	612	792	11
básica;	74	288	101	301	612	792	11
valores	106	288	135	301	612	792	11
y	140	288	145	301	612	792	11
educación	150	288	191	301	612	792	11
Matemática;	195	288	245	301	612	792	11
desarrollo	250	288	290	301	612	792	11
de	295	288	305	301	612	792	11
habilidades	74	300	119	313	612	792	11
cognitivas,	122	300	166	313	612	792	11
procedimentales	169	300	235	313	612	792	11
y	238	300	243	313	612	792	11
actitudinales	246	300	297	313	612	792	11
a	300	300	305	313	612	792	11
través	74	312	98	325	612	792	11
de	100	312	109	325	612	792	11
la	112	312	119	325	612	792	11
Matemática;	121	312	171	325	612	792	11
el	174	312	181	325	612	792	11
trabajo	183	312	211	325	612	792	11
colectivo	213	312	250	325	612	792	11
en	252	312	262	325	612	792	11
educación	264	312	305	325	612	792	11
Matemática;	74	324	124	337	612	792	11
la	127	324	134	337	612	792	11
evaluación	137	324	180	337	612	792	11
pedagógica	183	324	229	337	612	792	11
en	232	324	241	337	612	792	11
educación	244	324	285	337	612	792	11
Ma-	288	324	305	337	612	792	11
temática;	74	336	110	349	612	792	11
el	114	336	121	349	612	792	11
aprendizaje	125	336	171	349	612	792	11
de	175	336	185	349	612	792	11
la	189	336	196	349	612	792	11
Matemática,	200	336	250	349	612	792	11
su	253	336	262	349	612	792	11
génesis	266	336	296	349	612	792	11
y	300	336	305	349	612	792	11
desarrollo;	324	60	367	73	612	792	11
métodos	369	60	403	73	612	792	11
de	405	60	415	73	612	792	11
enseñanza,	417	60	460	73	612	792	11
aportes	462	60	491	73	612	792	11
e	493	60	498	73	612	792	11
innovaciones;	500	60	555	73	612	792	11
etnomatemáticas;	324	72	394	85	612	792	11
educación	399	72	440	85	612	792	11
Matemática	445	72	492	85	612	792	11
y	497	72	502	85	612	792	11
los	507	72	519	85	612	792	11
avances	524	72	555	85	612	792	11
tecnológicos;	324	84	378	97	612	792	11
Matemática	380	84	427	97	612	792	11
e	430	84	434	97	612	792	11
Informática;...	437	84	494	97	612	792	11
Tomando	347	108	384	121	612	792	11
como	388	108	410	121	612	792	11
referencia	413	108	452	121	612	792	11
las	456	108	467	121	612	792	11
orientaciones	470	108	523	121	612	792	11
propor-	526	108	555	121	612	792	11
cionadas	324	120	359	133	612	792	11
por	362	120	375	133	612	792	11
García	378	120	404	133	612	792	11
(1995,	407	120	433	133	612	792	11
en	436	120	445	133	612	792	11
Higueras	448	120	484	133	612	792	11
(ed.)),	487	120	511	133	612	792	11
y	514	120	519	133	612	792	11
conside-	522	120	555	133	612	792	11
rando	324	132	347	145	612	792	11
a	350	132	354	145	612	792	11
su	357	132	366	145	612	792	11
vez	369	132	383	145	612	792	11
la	386	132	393	145	612	792	11
necesidad	396	132	435	145	612	792	11
de	438	132	447	145	612	792	11
identiﬁcar	450	132	490	145	612	792	11
los	493	132	504	145	612	792	11
elementos	508	132	547	145	612	792	11
o	550	132	555	145	612	792	11
grupos	324	144	351	157	612	792	11
de	354	144	363	157	612	792	11
variables	365	144	401	157	612	792	11
constituyentes	403	144	459	157	612	792	11
del	461	144	473	157	612	792	11
proceso	476	144	506	157	612	792	11
de	509	144	518	157	612	792	11
enseñan-	521	144	555	157	612	792	11
za	324	156	333	169	612	792	11
aprendizaje	335	156	380	169	612	792	11
de	382	156	392	169	612	792	11
la	394	156	401	169	612	792	11
Matemática	403	156	449	169	612	792	11
como	451	156	473	169	612	792	11
estructuradores	475	156	535	169	612	792	11
de	537	156	546	169	612	792	11
la	548	156	555	169	612	792	11
actividad	324	168	360	181	612	792	11
investigativa	363	168	413	181	612	792	11
en	415	168	425	181	612	792	11
el	427	168	435	181	612	792	11
área,	437	168	456	181	612	792	11
se	459	168	467	181	612	792	11
presenta	469	168	502	181	612	792	11
en	505	168	514	181	612	792	11
el	517	168	524	181	612	792	11
Cuadro	526	168	555	181	612	792	11
Nº	324	180	335	193	612	792	11
4	337	180	342	193	612	792	11
un	344	180	354	193	612	792	11
esquema	356	180	391	193	612	792	11
de	393	180	402	193	612	792	11
posibles	405	180	437	193	612	792	11
líneas	439	180	462	193	612	792	11
de	464	180	474	193	612	792	11
trabajo	476	180	503	193	612	792	11
y	505	180	510	193	612	792	11
núcleos	513	180	543	193	612	792	11
te-	545	180	555	193	612	792	11
máticos,	324	192	357	205	612	792	11
que	359	192	374	205	612	792	11
pudieran	376	192	410	205	612	792	11
orientar	412	192	442	205	612	792	11
dichos	445	192	470	205	612	792	11
procesos	472	192	506	205	612	792	11
en	509	192	518	205	612	792	11
el	520	192	527	205	612	792	11
campo	529	192	555	205	612	792	11
de	324	204	334	217	612	792	11
la	336	204	343	217	612	792	11
Educación	346	204	387	217	612	792	11
Matemática.	389	204	438	217	612	792	11
Cabe	440	204	461	217	612	792	11
aclarar,	463	204	491	217	612	792	11
que	494	204	508	217	612	792	11
esto	510	204	526	217	612	792	11
es	528	204	537	217	612	792	11
sólo	539	204	555	217	612	792	11
una	324	216	339	229	612	792	11
HIPÓTESIS	341	215	390	229	612	792	11
DE	392	215	406	229	612	792	11
TRABAJO,	408	215	452	229	612	792	11
con	455	216	469	229	612	792	11
ﬁnes	472	216	490	229	612	792	11
más	493	216	509	229	612	792	11
ilustrativos	512	216	555	229	612	792	11
que	324	228	339	241	612	792	11
impositivos;	341	228	390	241	612	792	11
en	393	228	402	241	612	792	11
ningún	405	228	432	241	612	792	11
caso,	435	228	455	241	612	792	11
pretende	457	228	491	241	612	792	11
ser	494	228	505	241	612	792	11
un	508	228	518	241	612	792	11
esquema	521	228	555	241	612	792	11
acabado	324	240	357	253	612	792	11
que	359	240	373	253	612	792	11
limite	375	240	398	253	612	792	11
las	401	240	412	253	612	792	11
posibilidades	414	240	465	253	612	792	11
de	468	240	477	253	612	792	11
indagación	479	240	522	253	612	792	11
y	525	240	530	253	612	792	11
curio-	532	240	555	253	612	792	11
sidad	324	252	345	265	612	792	11
cientíﬁca	348	252	384	265	612	792	11
de	387	252	396	265	612	792	11
quienes	399	252	429	265	612	792	11
emprendan	432	252	476	265	612	792	11
tareas	479	252	502	265	612	792	11
de	504	252	514	265	612	792	11
investiga-	517	252	555	265	612	792	11
ción	324	264	341	277	612	792	11
en	344	264	353	277	612	792	11
el	355	264	362	277	612	792	11
campo	365	264	391	277	612	792	11
de	393	264	403	277	612	792	11
la	405	264	412	277	612	792	11
Educación	414	264	456	277	612	792	11
Matemática.	458	264	507	277	612	792	11
*	324	287	327	299	612	792	11
Licenciada	329	287	364	299	612	792	11
en	366	287	375	299	612	792	11
Educación,	376	287	413	299	612	792	11
Mención	415	287	443	299	612	792	11
Matemática	445	287	483	299	612	792	11
Magíster	485	287	513	299	612	792	11
en	515	287	523	299	612	792	11
Gerencia	525	287	555	299	612	792	11
Educativa	324	297	357	310	612	792	11
y	359	297	363	310	612	792	11
Doctora	366	297	392	310	612	792	11
en	394	297	402	310	612	792	11
Pedagogía.	405	297	443	310	612	792	11
Profesor	445	297	473	310	612	792	11
ordinario	476	297	504	310	612	792	11
de	507	297	515	310	612	792	11
la	518	297	524	310	612	792	11
Universi-	526	297	555	310	612	792	11
dad	324	308	337	321	612	792	11
de	339	308	347	321	612	792	11
los	349	308	358	321	612	792	11
Andes,	360	308	383	321	612	792	11
Núcleo	385	308	408	321	612	792	11
Universitario	410	308	451	321	612	792	11
“Pedro	453	308	475	321	612	792	11
Rincon	477	308	500	321	612	792	11
Gutiérrez”	502	308	535	321	612	792	11
Línea	537	308	555	321	612	792	11
de	324	319	333	332	612	792	11
investigación	335	319	378	332	612	792	11
orientada	380	319	411	332	612	792	11
hacia	413	319	431	332	612	792	11
el	433	319	439	332	612	792	11
estudio	441	319	465	332	612	792	11
del	468	319	478	332	612	792	11
proceso	480	319	506	332	612	792	11
de	509	319	517	332	612	792	11
enseñanza	519	319	555	332	612	792	11
aprendizaje	324	330	363	342	612	792	11
de	365	330	373	342	612	792	11
la	375	330	381	342	612	792	11
Matemática.	383	330	423	342	612	792	11
Cuadro	74	363	98	376	612	792	11
Nº	100	363	108	376	612	792	11
4:	110	363	116	376	612	792	11
Propuesta	118	363	152	376	612	792	11
de	154	363	162	376	612	792	11
estructuración	164	363	211	376	612	792	11
de	213	363	221	376	612	792	11
la	223	363	229	376	612	792	11
actividad	231	363	260	376	612	792	11
investigativa	262	363	302	376	612	792	11
en	304	363	313	376	612	792	11
el	315	363	320	376	612	792	11
campo	323	363	345	376	612	792	11
de	347	363	355	376	612	792	11
la	357	363	363	376	612	792	11
Educación	365	363	399	376	612	792	11
Matemática	401	363	439	376	612	792	11
LÍNEA	79	385	101	398	612	792	11
DE	103	385	113	398	612	792	11
TRABAJO	115	385	151	398	612	792	11
NÚCLEOS	214	385	250	398	612	792	11
TEMÁTICOS	252	385	295	398	612	792	11
1.	79	454	85	467	612	792	11
Formación	87	454	122	467	612	792	11
docente	124	454	150	467	612	792	11
-	214	400	216	413	612	792	11
Formación	218	400	253	413	612	792	11
inicial	255	400	274	413	612	792	11
general	276	400	300	413	612	792	11
y	302	400	306	413	612	792	11
especíﬁca	308	400	341	413	612	792	11
en	343	400	351	413	612	792	11
el	354	400	359	413	612	792	11
área	361	400	376	413	612	792	11
-	214	411	216	424	612	792	11
Formación	218	411	253	424	612	792	11
permanente	255	411	294	424	612	792	11
y	297	411	300	424	612	792	11
enseñanza	302	411	338	424	612	792	11
de	340	411	349	424	612	792	11
la	351	411	356	424	612	792	11
Matemática	358	411	397	424	612	792	11
-	214	422	216	434	612	792	11
Creencias	218	422	251	434	612	792	11
e	253	422	258	434	612	792	11
ideas	260	422	277	434	612	792	11
previas	279	422	303	434	612	792	11
sobre	305	422	324	434	612	792	11
educación,	326	422	361	434	612	792	11
enseñanza	363	422	399	434	612	792	11
y	402	422	405	434	612	792	11
Matemática	407	422	445	434	612	792	11
-	214	433	216	445	612	792	11
Conocimiento	218	433	263	445	612	792	11
especíﬁco	265	433	299	445	612	792	11
área	313	433	327	445	612	792	11
(disciplinar)	329	433	367	445	612	792	11
-	214	444	216	456	612	792	11
Conocimiento	218	444	263	456	612	792	11
pedagógico	265	444	303	456	612	792	11
de	306	444	314	456	612	792	11
la	316	444	322	456	612	792	11
Matemática	324	444	362	456	612	792	11
(objeto	364	444	386	456	612	792	11
de	388	444	397	456	612	792	11
enseñanza)	399	444	437	456	612	792	11
-	214	454	216	467	612	792	11
Conocimiento	218	454	263	467	612	792	11
de	265	454	274	467	612	792	11
la	276	454	281	467	612	792	11
Matemática	283	454	322	467	612	792	11
en	324	454	332	467	612	792	11
la	334	454	340	467	612	792	11
estructura	342	454	374	467	612	792	11
curricular	376	454	407	467	612	792	11
-	214	465	216	478	612	792	11
Métodos	218	465	246	478	612	792	11
y	249	465	252	478	612	792	11
estrategias	254	465	290	478	612	792	11
de	292	465	301	478	612	792	11
enseñanza	303	465	339	478	612	792	11
de	341	465	349	478	612	792	11
los	351	465	361	478	612	792	11
conocimientos	363	465	410	478	612	792	11
matemáticos	412	465	454	478	612	792	11
-	214	476	216	488	612	792	11
Actitud	218	476	240	488	612	792	11
hacia	242	476	260	488	612	792	11
la	262	476	268	488	612	792	11
Matemática,	270	476	310	488	612	792	11
su	312	476	320	488	612	792	11
enseñanza	322	476	358	488	612	792	11
y	360	476	364	488	612	792	11
sus	366	476	377	488	612	792	11
resultados	379	476	413	488	612	792	11
-	214	487	216	499	612	792	11
Educación	218	487	253	499	612	792	11
Matemática	255	487	293	499	612	792	11
y	295	487	299	499	612	792	11
educación	301	487	334	499	612	792	11
en	336	487	345	499	612	792	11
valores	347	487	370	499	612	792	11
-	214	498	216	510	612	792	11
Construcción	218	498	261	510	612	792	11
del	263	498	273	510	612	792	11
conocimiento	275	498	319	510	612	792	11
matemático	321	498	359	510	612	792	11
por	361	498	372	510	612	792	11
parte	374	498	390	510	612	792	11
del	392	498	402	510	612	792	11
docente	404	498	431	510	612	792	11
-	214	508	216	521	612	792	11
Otros	218	508	236	521	612	792	11
núcleos	238	508	264	521	612	792	11
temáticos...	266	508	303	521	612	792	11
2.	79	574	85	587	612	792	11
Características	87	574	137	587	612	792	11
de	139	574	147	587	612	792	11
los	149	574	158	587	612	792	11
alumnos	160	574	188	587	612	792	11
-	214	526	216	538	612	792	11
Motivación	218	526	253	538	612	792	11
e	255	526	260	538	612	792	11
interés	262	526	284	538	612	792	11
por	286	526	297	538	612	792	11
la	299	526	304	538	612	792	11
Matemática	306	526	344	538	612	792	11
-	214	537	216	549	612	792	11
Creencias	218	537	251	549	612	792	11
e	253	537	258	549	612	792	11
ideas	260	537	277	549	612	792	11
sobre	279	537	298	549	612	792	11
la	300	537	306	549	612	792	11
Matemática	308	537	346	549	612	792	11
y	348	537	351	549	612	792	11
sobre	354	537	372	549	612	792	11
algunos	374	537	400	549	612	792	11
contenidos	402	537	438	549	612	792	11
especíﬁcos	440	537	477	549	612	792	11
-	214	547	216	560	612	792	11
Conocimientos	218	547	267	560	612	792	11
previos	269	547	293	560	612	792	11
y	295	547	299	560	612	792	11
aprendizaje	301	547	339	560	612	792	11
de	341	547	349	560	612	792	11
conceptos	351	547	385	560	612	792	11
matemáticos	387	547	429	560	612	792	11
-	214	558	216	571	612	792	11
Aprendizaje	218	558	257	571	612	792	11
de	259	558	267	571	612	792	11
la	269	558	275	571	612	792	11
Matemática	277	558	315	571	612	792	11
y	317	558	321	571	612	792	11
etapas	323	558	345	571	612	792	11
de	347	558	355	571	612	792	11
desarrollo	357	558	390	571	612	792	11
-	214	569	216	582	612	792	11
Tres	218	569	233	582	612	792	11
tipos	235	569	250	582	612	792	11
de	252	569	260	582	612	792	11
aprendizaje	262	569	301	582	612	792	11
(conceptual,	303	569	343	582	612	792	11
procedimental,	345	569	393	582	612	792	11
actitudinal)	395	569	431	582	612	792	11
-	214	580	216	592	612	792	11
Aprendizaje	218	580	257	592	612	792	11
de	259	580	267	592	612	792	11
la	269	580	275	592	612	792	11
Matemática,	277	580	317	592	612	792	11
valores	319	580	343	592	612	792	11
y	345	580	349	592	612	792	11
actitudes	351	580	380	592	612	792	11
-	214	591	216	603	612	792	11
Aprendizaje	218	591	257	603	612	792	11
de	259	591	267	603	612	792	11
la	269	591	275	603	612	792	11
Matemática	277	591	315	603	612	792	11
escolar	317	591	341	603	612	792	11
y	343	591	347	603	612	792	11
extraescolar	349	591	389	603	612	792	11
-	214	601	216	614	612	792	11
Aprendizaje	218	601	257	614	612	792	11
de	259	601	267	614	612	792	11
la	269	601	275	614	612	792	11
Matemática	277	601	315	614	612	792	11
y	317	601	321	614	612	792	11
contexto:	323	601	353	614	612	792	11
factores	355	601	381	614	612	792	11
sociales,	383	601	412	614	612	792	11
culturales,	414	601	447	614	612	792	11
tecnológicos	450	601	491	614	612	792	11
-	214	612	216	625	612	792	11
Necesidades	218	612	261	625	612	792	11
formativas	263	612	297	625	612	792	11
de	299	612	307	625	612	792	11
conceptos	309	612	343	625	612	792	11
e	345	612	349	625	612	792	11
ideas	351	612	369	625	612	792	11
matemáticas	371	612	413	625	612	792	11
-	214	623	216	636	612	792	11
Otros	218	623	236	636	612	792	11
núcleos	238	623	264	636	612	792	11
temáticos	266	623	297	636	612	792	11
3.	79	683	85	696	612	792	11
Epistemología	87	683	134	696	612	792	11
de	136	683	144	696	612	792	11
la	146	683	152	696	612	792	11
Matemática	154	683	192	696	612	792	11
-	214	640	216	652	612	792	11
Naturaleza	218	640	254	652	612	792	11
de	256	640	264	652	612	792	11
la	266	640	272	652	612	792	11
Matemática	274	640	312	652	612	792	11
y	314	640	318	652	612	792	11
su	320	640	328	652	612	792	11
relación	330	640	356	652	612	792	11
con	358	640	370	652	612	792	11
el	372	640	377	652	612	792	11
proceso	379	640	406	652	612	792	11
de	408	640	416	652	612	792	11
enseñanza	418	640	454	652	612	792	11
aprendizaje	456	640	494	652	612	792	11
-	214	651	216	663	612	792	11
Concepción	218	651	257	663	612	792	11
estructural	259	651	294	663	612	792	11
de	296	651	304	663	612	792	11
la	306	651	312	663	612	792	11
Matemática	314	651	352	663	612	792	11
y	354	651	358	663	612	792	11
su	360	651	367	663	612	792	11
didáctica	370	651	399	663	612	792	11
-	214	662	216	674	612	792	11
Valor	218	662	235	674	612	792	11
intelectual	237	662	270	674	612	792	11
y	272	662	276	674	612	792	11
educativo	278	662	310	674	612	792	11
de	312	662	320	674	612	792	11
la	322	662	328	674	612	792	11
Matemática	330	662	368	674	612	792	11
-	214	672	216	685	612	792	11
Valor	218	672	235	685	612	792	11
instrumental	237	672	277	685	612	792	11
de	279	672	287	685	612	792	11
la	289	672	295	685	612	792	11
Matemática	297	672	335	685	612	792	11
-	214	683	216	696	612	792	11
Historia	218	683	243	696	612	792	11
de	245	683	253	696	612	792	11
la	255	683	261	696	612	792	11
Matemática	263	683	301	696	612	792	11
y	303	683	307	696	612	792	11
Educación	309	683	344	696	612	792	11
Matemática	346	683	384	696	612	792	11
-	214	694	216	706	612	792	11
Ideas,	218	694	238	706	612	792	11
conceptos,	240	694	276	706	612	792	11
principios,	278	694	311	706	612	792	11
modelos...	313	694	347	706	612	792	11
matemáticos	349	694	391	706	612	792	11
-	214	705	216	717	612	792	11
Organización	218	705	262	717	612	792	11
curricular	264	705	294	717	612	792	11
de	296	705	304	717	612	792	11
la	306	705	312	717	612	792	11
Matemática	314	705	352	717	612	792	11
escolar	354	705	378	717	612	792	11
-	214	716	216	728	612	792	11
De	218	716	228	728	612	792	11
la	230	716	235	728	612	792	11
epistemología	237	716	283	728	612	792	11
matemática	285	716	324	728	612	792	11
a	326	716	330	728	612	792	11
la	332	716	338	728	612	792	11
Educación	340	716	374	728	612	792	11
Matemática	376	716	414	728	612	792	11
-	214	726	216	739	612	792	11
Otros	218	726	236	739	612	792	11
núcleos	238	726	264	739	612	792	11
temáticos	266	726	297	739	612	792	11
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	11
•	574	704	586	706	612	792	11
I	574	700	586	701	612	792	11
n	574	696	586	699	612	792	11
v	574	691	586	695	612	792	11
e	574	687	586	690	612	792	11
s	574	683	586	686	612	792	11
t	574	679	586	682	612	792	11
i	574	677	586	678	612	792	11
g	574	672	586	676	612	792	11
a	574	668	586	671	612	792	11
c	574	664	586	667	612	792	11
i	574	661	586	663	612	792	11
ó	574	657	586	660	612	792	11
n	574	653	586	656	612	792	11
a	574	646	586	650	612	792	11
r	574	642	586	645	612	792	11
b	574	638	586	641	612	792	11
i	574	636	586	637	612	792	11
t	574	632	586	635	612	792	11
r	574	628	586	631	612	792	11
a	574	623	586	627	612	792	11
d	574	619	586	622	612	792	11
a	574	615	586	618	612	792	11
•	574	610	586	612	612	792	11
ISSN:	573	586	586	605	612	792	11
1316	573	568	586	583	612	792	11
-	573	563	586	565	612	792	11
4910	573	544	586	561	612	792	11
•	573	540	586	542	612	792	11
Año	573	522	586	536	612	792	11
11,	573	510	586	520	612	792	11
Nº	573	498	586	506	612	792	11
38	573	487	586	496	612	792	11
•	573	483	586	485	612	792	11
Julio	573	463	586	478	612	792	11
-	573	458	586	461	612	792	11
Agosto	573	433	586	456	612	792	11
-	573	428	586	430	612	792	11
Septiembre,	573	385	586	426	612	792	11
2007	573	366	586	383	612	792	11
•	573	362	586	364	612	792	11
519	573	348	586	359	612	792	11
-	573	343	586	345	612	792	11
531.	573	327	586	341	612	792	11
de	74	60	83	73	612	792	11
formación	88	60	129	73	612	792	11
docente,	133	60	167	73	612	792	11
particularmente	171	60	233	73	612	792	11
los	238	60	250	73	612	792	11
relacionados	255	60	305	73	612	792	11
con	74	72	88	85	612	792	11
la	90	72	98	85	612	792	11
Educación	100	72	142	85	612	792	11
Matemática	144	72	191	85	612	792	11
de	193	72	203	85	612	792	11
pre	205	72	218	85	612	792	11
y	220	72	225	85	612	792	11
postgrado.	228	72	269	85	612	792	11
529	572	747	586	763	612	792	11
Jeannett	28	708	40	737	612	792	12
Castro	28	684	40	706	612	792	12
de	28	675	40	682	612	792	12
Bustamante:	28	633	40	672	612	792	12
La	27	622	40	630	612	792	12
investigación	27	577	40	620	612	792	12
en	27	567	40	575	612	792	12
Educación	27	530	40	565	612	792	12
Matemática.	27	488	40	528	612	792	12
In	70	35	80	56	612	792	12
v	82	35	87	56	612	792	12
e	88	35	94	56	612	792	12
s	95	35	100	56	612	792	12
t	102	35	105	56	612	792	12
i	107	35	110	56	612	792	12
g	111	35	117	56	612	792	12
a	119	35	124	56	612	792	12
ci	126	35	136	56	612	792	12
ó	137	35	143	56	612	792	12
n	144	35	150	56	612	792	12
530	28	747	42	763	612	792	12
LÍNEA	62	64	84	76	612	792	12
DE	86	64	96	76	612	792	12
TRABAJO	98	64	134	76	612	792	12
NÚCLEOS	205	64	241	76	612	792	12
TEMÁTICOS	243	64	286	76	612	792	12
4.	62	118	68	131	612	792	12
El	70	118	77	131	612	792	12
contexto	79	118	107	131	612	792	12
en	62	129	70	142	612	792	12
la	72	129	78	142	612	792	12
Educación	80	129	115	142	612	792	12
Matemática	117	129	155	142	612	792	12
-	205	80	207	93	612	792	12
Inﬂuencia	209	80	241	93	612	792	12
del	243	80	253	93	612	792	12
contexto	255	80	283	93	612	792	12
familiar	285	80	309	93	612	792	12
-	205	91	207	104	612	792	12
Contexto	209	91	239	104	612	792	12
cultural	241	91	265	104	612	792	12
y	267	91	271	104	612	792	12
educativo	273	91	304	104	612	792	12
de	306	91	314	104	612	792	12
la	316	91	322	104	612	792	12
Educación	324	91	359	104	612	792	12
Matemática	361	91	399	104	612	792	12
-	205	102	207	115	612	792	12
Valor	209	102	226	115	612	792	12
social	228	102	247	115	612	792	12
de	249	102	257	115	612	792	12
la	259	102	265	115	612	792	12
Matemática	267	102	305	115	612	792	12
como	307	102	325	115	612	792	12
ciencia	327	102	350	115	612	792	12
y	352	102	356	115	612	792	12
como	358	102	376	115	612	792	12
parte	378	102	395	115	612	792	12
de	397	102	405	115	612	792	12
la	407	102	413	115	612	792	12
formación	205	113	237	125	612	792	12
general	239	113	264	125	612	792	12
básica	266	113	287	125	612	792	12
-	205	124	207	136	612	792	12
Características	209	124	259	136	612	792	12
de	261	124	269	136	612	792	12
los	271	124	280	136	612	792	12
docentes	282	124	312	136	612	792	12
y	314	124	318	136	612	792	12
su	320	124	328	136	612	792	12
efecto	330	124	350	136	612	792	12
en	352	124	360	136	612	792	12
la	362	124	368	136	612	792	12
Educación	370	124	405	136	612	792	12
Mate-	407	124	426	136	612	792	12
mática	205	134	227	147	612	792	12
-	205	145	207	158	612	792	12
Ambiente	209	145	240	158	612	792	12
del	242	145	252	158	612	792	12
aula	254	145	268	158	612	792	12
de	270	145	278	158	612	792	12
Matemática	280	145	319	158	612	792	12
-	205	156	207	169	612	792	12
Inﬂuencia	209	156	241	169	612	792	12
de	243	156	251	169	612	792	12
los	253	156	263	169	612	792	12
Mass	265	156	282	169	612	792	12
Media	284	156	305	169	612	792	12
-	205	167	207	179	612	792	12
Otros	209	167	227	179	612	792	12
núcleos	229	167	255	179	612	792	12
temáticos	257	167	289	179	612	792	12
5.	62	236	68	249	612	792	12
Estructura	70	236	104	249	612	792	12
curricular	106	236	136	249	612	792	12
de	62	247	70	260	612	792	12
la	72	247	78	260	612	792	12
Matemática	80	247	118	260	612	792	12
-	205	188	207	200	612	792	12
Fundamentos	209	188	255	200	612	792	12
de	257	188	265	200	612	792	12
la	267	188	273	200	612	792	12
estructura	275	188	307	200	612	792	12
curricular	309	188	340	200	612	792	12
de	342	188	350	200	612	792	12
la	352	188	358	200	612	792	12
Matemática	360	188	398	200	612	792	12
-	205	198	207	211	612	792	12
Distribución	209	198	248	211	612	792	12
de	250	198	258	211	612	792	12
la	260	198	266	211	612	792	12
Matemática	268	198	306	211	612	792	12
a	308	198	312	211	612	792	12
lo	314	198	320	211	612	792	12
largo	322	198	339	211	612	792	12
de	341	198	349	211	612	792	12
la	351	198	357	211	612	792	12
estructura	359	198	392	211	612	792	12
curricular	394	198	424	211	612	792	12
-	205	209	207	222	612	792	12
Adecuación	209	209	248	222	612	792	12
de	250	209	258	222	612	792	12
la	260	209	266	222	612	792	12
Matemática	268	209	306	222	612	792	12
a	308	209	312	222	612	792	12
los	314	209	323	222	612	792	12
niveles	326	209	348	222	612	792	12
educativos	351	209	386	222	612	792	12
-	205	220	207	233	612	792	12
La	209	220	218	233	612	792	12
Matemática	220	220	258	233	612	792	12
en	260	220	268	233	612	792	12
el	270	220	276	233	612	792	12
Preescolar	278	220	313	233	612	792	12
-	205	231	207	243	612	792	12
La	209	231	218	243	612	792	12
Matemática	220	231	258	243	612	792	12
en	260	231	268	243	612	792	12
Educación	270	231	305	243	612	792	12
Básica	307	231	329	243	612	792	12
-	205	242	207	254	612	792	12
La	209	242	218	254	612	792	12
Matemática	220	242	258	254	612	792	12
en	260	242	268	254	612	792	12
el	270	242	276	254	612	792	12
diversiﬁcado	278	242	319	254	612	792	12
y	321	242	325	254	612	792	12
medio	327	242	347	254	612	792	12
profesional	349	242	385	254	612	792	12
-	205	252	207	265	612	792	12
La	209	252	218	265	612	792	12
Matemática	220	252	258	265	612	792	12
en	260	252	268	265	612	792	12
la	270	252	276	265	612	792	12
formación	278	252	310	265	612	792	12
de	312	252	321	265	612	792	12
pregrado	323	252	352	265	612	792	12
-	205	263	207	276	612	792	12
Estructura	209	263	243	276	612	792	12
curricular	245	263	275	276	612	792	12
e	277	263	282	276	612	792	12
innovación	284	263	319	276	612	792	12
educativa	321	263	353	276	612	792	12
-	205	274	207	287	612	792	12
Los	209	274	221	287	612	792	12
contenidos	223	274	259	287	612	792	12
del	261	274	271	287	612	792	12
área:	273	274	290	287	612	792	12
organización	292	274	334	287	612	792	12
y	336	274	339	287	612	792	12
secuenciación	342	274	388	287	612	792	12
-	205	285	207	297	612	792	12
Contenidos	209	285	247	297	612	792	12
conceptuales,	249	285	294	297	612	792	12
procedimentales	296	285	351	297	612	792	12
y	353	285	356	297	612	792	12
actitudinales	358	285	399	297	612	792	12
-	205	296	207	308	612	792	12
Otros	209	296	227	308	612	792	12
núcleos	229	296	255	308	612	792	12
temáticos	257	296	289	308	612	792	12
6.	62	344	68	356	612	792	12
Metodología	70	344	111	356	612	792	12
y	113	344	117	356	612	792	12
recursos	119	344	147	356	612	792	12
para	62	354	77	367	612	792	12
la	79	354	85	367	612	792	12
enseñanza	87	354	123	367	612	792	12
de	125	354	133	367	612	792	12
la	135	354	141	367	612	792	12
Matemática	143	354	181	367	612	792	12
-	205	317	207	329	612	792	12
Métodos	209	317	234	329	612	792	12
para	236	317	249	329	612	792	12
la	251	317	256	329	612	792	12
enseñanza	257	317	290	329	612	792	12
de	291	317	299	329	612	792	12
la	300	317	306	329	612	792	12
Matemática:	307	317	343	329	612	792	12
inducción,	344	317	374	329	612	792	12
deducción,	375	317	407	329	612	792	12
descu-	408	317	428	329	612	792	12
brimiento,	205	327	234	340	612	792	12
construcción,	235	327	274	340	612	792	12
proyectos,...	275	327	310	340	612	792	12
-	205	338	207	351	612	792	12
Interacción	209	338	246	351	612	792	12
en	248	338	256	351	612	792	12
la	258	338	264	351	612	792	12
clase	266	338	283	351	612	792	12
de	285	338	293	351	612	792	12
Matemáticas:	295	338	339	351	612	792	12
plan	341	338	355	351	612	792	12
de	357	338	365	351	612	792	12
trabajo,	367	338	392	351	612	792	12
organiza-	394	338	425	351	612	792	12
ción	205	349	218	362	612	792	12
de	220	349	229	362	612	792	12
la	231	349	236	362	612	792	12
clase,	239	349	258	362	612	792	12
grupos,...	260	349	291	362	612	792	12
-	205	360	207	372	612	792	12
Tipos	209	360	227	372	612	792	12
de	229	360	237	372	612	792	12
tareas	239	360	260	372	612	792	12
y	262	360	266	372	612	792	12
actividades	268	360	305	372	612	792	12
en	307	360	315	372	612	792	12
la	317	360	323	372	612	792	12
clase	325	360	342	372	612	792	12
de	344	360	352	372	612	792	12
Matemática	354	360	392	372	612	792	12
-	205	371	207	383	612	792	12
Materiales	209	371	243	383	612	792	12
curriculares:	245	371	286	383	612	792	12
textos,	288	371	309	383	612	792	12
guías,	312	371	332	383	612	792	12
prácticas	334	371	363	383	612	792	12
de	365	371	373	383	612	792	12
clase...	376	371	399	383	612	792	12
-	205	381	207	394	612	792	12
Materiales,	209	381	245	394	612	792	12
recursos	248	381	276	394	612	792	12
tecnológicos,	278	381	321	394	612	792	12
software	323	381	351	394	612	792	12
educativo,...	353	381	393	394	612	792	12
7.	62	414	68	427	612	792	12
La	70	414	79	427	612	792	12
evaluación	81	414	116	427	612	792	12
en	62	425	70	438	612	792	12
la	72	425	78	438	612	792	12
Educación	80	425	115	438	612	792	12
Matemática	117	425	155	438	612	792	12
-	205	403	207	416	612	792	12
Funciones	209	403	243	416	612	792	12
de	246	403	254	416	612	792	12
la	256	403	262	416	612	792	12
evaluación	264	403	299	416	612	792	12
en	301	403	309	416	612	792	12
la	311	403	317	416	612	792	12
Educación	319	403	353	416	612	792	12
Matemática	355	403	394	416	612	792	12
-	205	414	207	427	612	792	12
Criterios	209	414	237	427	612	792	12
de	239	414	247	427	612	792	12
evaluación	249	414	284	427	612	792	12
en	287	414	295	427	612	792	12
Educación	297	414	331	427	612	792	12
Matemática	333	414	371	427	612	792	12
-	205	425	207	438	612	792	12
Técnicas	209	425	239	438	612	792	12
e	241	425	245	438	612	792	12
instrumentos	247	425	289	438	612	792	12
de	291	425	300	438	612	792	12
Evaluación	302	425	338	438	612	792	12
en	340	425	348	438	612	792	12
la	350	425	356	438	612	792	12
Educación	358	425	392	438	612	792	12
Matemática	394	425	432	438	612	792	12
-	205	436	207	448	612	792	12
Otros	209	436	227	448	612	792	12
núcleos	229	436	255	448	612	792	12
temáticos	257	436	289	448	612	792	12
8.	62	532	68	544	612	792	12
Otras	70	532	88	544	612	792	12
líneas	90	532	110	544	612	792	12
de	112	532	120	544	612	792	12
trabajo	122	532	145	544	612	792	12
-	205	456	207	469	612	792	12
Problemas	209	456	245	469	612	792	12
y	247	456	250	469	612	792	12
situaciones	252	456	289	469	612	792	12
extramatemáticos	291	456	350	469	612	792	12
cotidianos	352	456	385	469	612	792	12
-	205	467	207	480	612	792	12
Matemática	209	467	248	480	612	792	12
ﬁnanciera	250	467	282	480	612	792	12
elemental	284	467	316	480	612	792	12
-	205	478	207	490	612	792	12
Elaboración,	209	478	250	490	612	792	12
registro,	252	478	279	490	612	792	12
representación	281	478	330	490	612	792	12
e	332	478	336	490	612	792	12
interpretación	338	478	383	490	612	792	12
de	385	478	393	490	612	792	12
información	395	478	433	490	612	792	12
estadística	205	489	240	501	612	792	12
-	205	499	207	512	612	792	12
Estimaciones,	209	499	255	512	612	792	12
aproximaciones	257	499	309	512	612	792	12
e	311	499	315	512	612	792	12
interpretaciones	317	499	370	512	612	792	12
-	205	510	207	523	612	792	12
Pensamiento	209	510	252	523	612	792	12
numérico	255	510	285	523	612	792	12
-	205	521	207	534	612	792	12
Pensamiento	209	521	252	534	612	792	12
algebraico	255	521	289	534	612	792	12
-	205	532	207	544	612	792	12
Aprendizaje	209	532	248	544	612	792	12
de	250	532	258	544	612	792	12
la	260	532	266	544	612	792	12
Matemática	268	532	306	544	612	792	12
en	308	532	316	544	612	792	12
personas	319	532	349	544	612	792	12
adultas	351	532	375	544	612	792	12
-	205	543	207	555	612	792	12
Pensamiento	209	543	252	555	612	792	12
geométrico	255	543	291	555	612	792	12
y	293	543	297	555	612	792	12
espacial	299	543	326	555	612	792	12
-	205	553	207	566	612	792	12
Lenguaje	209	553	240	566	612	792	12
y	242	553	246	566	612	792	12
Matemática	248	553	286	566	612	792	12
-	205	564	207	577	612	792	12
Estudios	209	564	238	577	612	792	12
socioculturales	240	564	289	577	612	792	12
(Perspectiva	207	575	248	588	612	792	12
sociocrítica	250	575	287	588	612	792	12
de	289	575	297	588	612	792	12
la	299	575	305	588	612	792	12
Educación	307	575	341	588	612	792	12
Matemática)	344	575	384	588	612	792	12
-	205	586	207	598	612	792	12
Principales	209	586	245	598	612	792	12
diﬁcultades	248	586	284	598	612	792	12
para	287	586	301	598	612	792	12
el	303	586	309	598	612	792	12
aprendizaje	311	586	349	598	612	792	12
de	351	586	360	598	612	792	12
la	362	586	367	598	612	792	12
Matemática	369	586	408	598	612	792	12
-	205	597	207	609	612	792	12
Principales	209	597	245	609	612	792	12
limitantes	248	597	279	609	612	792	12
para	281	597	296	609	612	792	12
la	298	597	303	609	612	792	12
enseñanza	305	597	341	609	612	792	12
de	344	597	352	609	612	792	12
la	354	597	360	609	612	792	12
Matemática	362	597	400	609	612	792	12
-	205	607	207	620	612	792	12
Otros	209	607	227	620	612	792	12
núcleos	229	607	255	620	612	792	12
temáticos.	257	607	291	620	612	792	12
Bibliografía	61	649	143	667	612	792	12
Beyer,	57	668	80	682	612	792	12
W.	82	668	92	682	612	792	12
(2001).	95	668	120	682	612	792	12
Algunos	123	668	153	682	612	792	12
aspectos	155	668	188	682	612	792	12
epistemológicos	190	668	249	682	612	792	12
de	252	668	261	682	612	792	12
la	263	668	270	682	612	792	12
Matemática:	272	668	317	682	612	792	12
¿Es	319	668	334	682	612	792	12
la	337	668	343	682	612	792	12
Matemática	345	668	388	682	612	792	12
un	390	668	399	682	612	792	12
lenguaje?	402	668	437	682	612	792	12
EDUCERE,	71	680	113	694	612	792	12
Año	116	680	130	694	612	792	12
5	132	680	137	694	612	792	12
(14).	139	680	156	694	612	792	12
jul-ago-sep	158	680	199	694	612	792	12
2001.	201	680	222	694	612	792	12
Castro,	57	692	83	706	612	792	12
J.	86	692	92	706	612	792	12
(2003).	95	692	121	706	612	792	12
Análisis	124	692	153	706	612	792	12
de	156	692	165	706	612	792	12
los	168	692	178	706	612	792	12
componentes	181	692	230	706	612	792	12
actitudinales	233	692	279	706	612	792	12
de	282	692	291	706	612	792	12
los	294	692	305	706	612	792	12
docentes	308	692	341	706	612	792	12
hacia	344	692	364	706	612	792	12
la	367	692	373	706	612	792	12
enseñanza	376	692	416	706	612	792	12
de	419	692	428	706	612	792	12
la	431	692	437	706	612	792	12
Matemática.	71	704	116	718	612	792	12
Recuperado	119	704	164	718	612	792	12
el	168	704	174	718	612	792	12
06	178	704	187	718	612	792	12
de	190	704	199	718	612	792	12
Diciembre	203	704	240	718	612	792	12
en	244	704	253	718	612	792	12
http://www.tdx.cesca.es/TESIS_URV/AVAILABLE/	257	704	437	718	612	792	12
TDX-0209104-085732/pdf	71	716	166	730	612	792	12
Delgado,	74	87	107	101	612	792	13
J.	110	87	116	101	612	792	13
y	120	87	124	101	612	792	13
Gutiérrez,	127	87	163	101	612	792	13
J.	166	87	173	101	612	792	13
(Eds.).	176	87	200	101	612	792	13
(1995).	204	87	230	101	612	792	13
Métodos	233	88	265	101	612	792	13
y	268	88	272	101	612	792	13
técnicas	275	88	305	101	612	792	13
cualitativas	309	88	349	101	612	792	13
de	353	88	362	101	612	792	13
investigación	365	88	413	101	612	792	13
en	416	88	425	101	612	792	13
ciencias	88	100	117	113	612	792	13
sociales.	120	100	152	113	612	792	13
Madrid:	154	99	181	113	612	792	13
Síntesis.	184	99	215	113	612	792	13
García,	74	111	101	125	612	792	13
A.	103	111	111	125	612	792	13
(1996).	114	111	140	125	612	792	13
Principales	143	111	183	125	612	792	13
líneas	186	111	208	125	612	792	13
de	211	111	220	125	612	792	13
investigación	224	111	271	125	612	792	13
en	274	111	283	125	612	792	13
didáctica	286	111	319	125	612	792	13
de	322	111	331	125	612	792	13
las	334	111	344	125	612	792	13
ciencias	347	111	377	125	612	792	13
sociales.	380	111	412	125	612	792	13
En	415	111	425	125	612	792	13
María	88	123	109	137	612	792	13
Luisa	111	123	131	137	612	792	13
Ruiz	133	123	149	137	612	792	13
Higueras	152	123	184	137	612	792	13
(Coord.)	187	123	217	137	612	792	13
El	219	124	226	137	612	792	13
saber	229	124	249	137	612	792	13
en	251	124	261	137	612	792	13
el	263	124	269	137	612	792	13
espacio	272	124	300	137	612	792	13
didáctico.	302	124	337	137	612	792	13
Jaén:	339	123	359	137	612	792	13
Gráficas	361	123	392	137	612	792	13
La	394	123	403	137	612	792	13
Paz.	406	123	422	137	612	792	13
Godino,	74	135	102	149	612	792	13
Juan.	106	135	126	149	612	792	13
(2004).	129	135	155	149	612	792	13
Perspectiva	158	136	201	149	612	792	13
de	205	136	214	149	612	792	13
la	217	136	223	149	612	792	13
didáctica	227	136	259	149	612	792	13
de	262	136	271	149	612	792	13
la	275	136	281	149	612	792	13
matemática	284	136	327	149	612	792	13
como	330	136	350	149	612	792	13
disciplina	354	136	387	149	612	792	13
científica.	391	136	425	149	612	792	13
Recuperado	88	147	133	161	612	792	13
el	135	147	141	161	612	792	13
20	143	147	153	161	612	792	13
de	155	147	164	161	612	792	13
octubre	166	147	194	161	612	792	13
2004	196	147	214	161	612	792	13
en	216	147	226	161	612	792	13
http://	228	147	248	161	612	792	13
www.	251	147	270	161	612	792	13
ugr.es/local/jgodino/	273	147	345	161	612	792	13
González,	74	159	111	173	612	792	13
F.	113	159	120	173	612	792	13
(2000).	122	159	148	173	612	792	13
Apuntes	151	159	181	173	612	792	13
acerca	183	159	208	173	612	792	13
de	211	159	220	173	612	792	13
la	222	159	229	173	612	792	13
producción	231	159	271	173	612	792	13
cognoscitiva	274	159	319	173	612	792	13
de	322	159	331	173	612	792	13
la	334	159	340	173	612	792	13
educación	343	159	380	173	612	792	13
matemática	383	159	425	173	612	792	13
en	88	171	97	185	612	792	13
Venezuela.	99	171	140	185	612	792	13
Paradigma	142	172	182	185	612	792	13
XXI	184	171	197	185	612	792	13
(2),	200	171	212	185	612	792	13
89-141.	214	171	242	185	612	792	13
González,	74	183	111	197	612	792	13
Fredy.	114	183	137	197	612	792	13
(2000).	141	183	167	197	612	792	13
Programa	171	183	207	197	612	792	13
ALIEM	210	183	235	197	612	792	13
XXI.	239	183	254	197	612	792	13
Agenda	258	183	286	197	612	792	13
latinoamericana	290	183	348	197	612	792	13
de	351	183	361	197	612	792	13
Investigación	364	183	412	197	612	792	13
en	416	183	425	197	612	792	13
Educación	88	195	126	209	612	792	13
Matemática	128	195	170	209	612	792	13
para	172	195	189	209	612	792	13
el	191	195	197	209	612	792	13
siglo	199	195	216	209	612	792	13
XXI.	218	195	233	209	612	792	13
Documento	235	195	277	209	612	792	13
presentado	279	195	320	209	612	792	13
en	322	195	331	209	612	792	13
la	333	195	339	209	612	792	13
V	341	195	346	209	612	792	13
Reunión	348	195	379	209	612	792	13
de	380	195	390	209	612	792	13
Didáctica	391	195	425	209	612	792	13
Matemática	88	207	130	221	612	792	13
del	133	207	143	221	612	792	13
Cono	146	207	165	221	612	792	13
Sur,	168	207	182	221	612	792	13
del	185	207	195	221	612	792	13
10	198	207	207	221	612	792	13
Al	209	207	216	221	612	792	13
14	218	207	227	221	612	792	13
de	230	207	239	221	612	792	13
Enero	241	207	263	221	612	792	13
del	265	207	276	221	612	792	13
2000.	278	207	299	221	612	792	13
Universidad	301	207	345	221	612	792	13
de	347	207	356	221	612	792	13
Santiago	358	207	391	221	612	792	13
de	393	207	402	221	612	792	13
Chile.	404	207	425	221	612	792	13
Santiago	88	219	120	233	612	792	13
de	123	219	133	233	612	792	13
Chile.	136	219	157	233	612	792	13
Recuperado	160	219	204	233	612	792	13
el	208	219	214	233	612	792	13
09	217	219	226	233	612	792	13
de	229	219	239	233	612	792	13
Mayo	242	219	262	233	612	792	13
de	265	219	274	233	612	792	13
2007	277	219	295	233	612	792	13
en	299	219	308	233	612	792	13
http://servidor-opsu.tach.ula.ve/	311	219	425	233	612	792	13
profeso/guerr_o/didmat_web/5.investigación_dm/Ffredy.pdf	88	231	303	245	612	792	13
____________.	74	243	131	257	612	792	13
(2004).	135	243	161	257	612	792	13
Prospectiva	165	244	207	257	612	792	13
de	211	244	221	257	612	792	13
la	225	244	231	257	612	792	13
Educación	235	244	273	257	612	792	13
Matemática	277	244	319	257	612	792	13
en	323	244	333	257	612	792	13
Venezuela.	337	244	377	257	612	792	13
Conferencia	381	243	425	257	612	792	13
Inaugural.	88	255	124	269	612	792	13
I	129	255	131	269	612	792	13
Encuentro	136	255	173	269	612	792	13
Nacional	178	255	210	269	612	792	13
del	214	255	225	269	612	792	13
Seminario	230	255	267	269	612	792	13
de	271	255	280	269	612	792	13
Educación	285	255	323	269	612	792	13
Matemática.	328	255	373	269	612	792	13
Mérida	377	255	402	269	612	792	13
2	407	255	411	269	612	792	13
de	416	255	425	269	612	792	13
Julio	88	267	105	281	612	792	13
de	109	267	118	281	612	792	13
2004.	122	267	142	281	612	792	13
Recuperado	146	267	191	281	612	792	13
el	195	267	201	281	612	792	13
06	205	267	214	281	612	792	13
de	218	267	227	281	612	792	13
Agosto	231	267	256	281	612	792	13
2006	260	267	279	281	612	792	13
en	283	267	292	281	612	792	13
www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/	296	267	425	281	612	792	13
pubelectronicas/equisangulo/num1vol1	88	279	230	293	612	792	13
Guzmán,	74	291	107	305	612	792	13
M.	109	291	118	305	612	792	13
de.	120	291	131	305	612	792	13
(1996).	133	291	159	305	612	792	13
Madurez	161	292	193	305	612	792	13
de	195	292	204	305	612	792	13
la	206	292	212	305	612	792	13
investigación	214	292	262	305	612	792	13
en	264	292	273	305	612	792	13
Educación	275	292	313	305	612	792	13
Matemática.	315	292	360	305	612	792	13
El	362	292	369	305	612	792	13
papel	371	292	391	305	612	792	13
del	393	292	404	305	612	792	13
ICMI.	406	292	425	305	612	792	13
Recuperado	88	303	133	317	612	792	13
el	135	303	141	317	612	792	13
30	143	303	153	317	612	792	13
de	155	303	164	317	612	792	13
Octubre	166	303	195	317	612	792	13
2004	198	303	216	317	612	792	13
en	218	303	227	317	612	792	13
Godino	230	303	256	317	612	792	13
(2004)	258	303	282	317	612	792	13
en	284	303	293	317	612	792	13
http://	296	303	316	317	612	792	13
www.	319	303	338	317	612	792	13
ugr.es/local/jgodino/	340	303	413	317	612	792	13
Kilpatrick,	74	315	109	329	612	792	13
J.	113	315	119	329	612	792	13
(1995).	123	315	149	329	612	792	13
Investigación	153	315	201	329	612	792	13
en	204	315	213	329	612	792	13
Educación	217	315	255	329	612	792	13
Matemática:	259	315	304	329	612	792	13
su	307	315	316	329	612	792	13
historia	320	315	346	329	612	792	13
y	350	315	354	329	612	792	13
algunos	358	315	386	329	612	792	13
temas	390	315	412	329	612	792	13
de	416	315	425	329	612	792	13
actualidad.	88	327	128	341	612	792	13
En	132	327	142	341	612	792	13
Kilpatrick,	147	327	182	341	612	792	13
Gómez	187	327	213	341	612	792	13
y	218	327	222	341	612	792	13
Rico	226	327	243	341	612	792	13
(1995).	247	327	273	341	612	792	13
Educación	278	328	316	341	612	792	13
Matemática.	320	328	365	341	612	792	13
México:	370	327	398	341	612	792	13
Grupo	402	327	425	341	612	792	13
Editorial	88	339	117	353	612	792	13
Iberoamericana	120	339	177	353	612	792	13
S.A.	179	339	195	353	612	792	13
de	197	339	206	353	612	792	13
C.V.	208	339	223	353	612	792	13
Marcano,	74	351	108	365	612	792	13
G.	111	351	120	365	612	792	13
(1995).	124	351	149	365	612	792	13
Los	153	352	166	365	612	792	13
encuentros	170	352	210	365	612	792	13
sobre	214	352	234	365	612	792	13
la	238	352	244	365	612	792	13
enseñanza	248	352	288	365	612	792	13
de	291	352	300	365	612	792	13
la	304	352	310	365	612	792	13
matemática	314	352	356	365	612	792	13
en	359	352	369	365	612	792	13
el	372	352	378	365	612	792	13
CENAMEC.	382	352	425	365	612	792	13
Boletín	88	363	113	377	612	792	13
EM	116	363	129	377	612	792	13
Nº	131	363	140	377	612	792	13
7.	143	364	150	377	612	792	13
Caracas:	153	364	186	377	612	792	13
Asociación	188	363	228	377	612	792	13
Venezolana	231	363	274	377	612	792	13
de	277	363	286	377	612	792	13
Educación	288	363	327	377	612	792	13
Matemática	330	363	372	377	612	792	13
(ASOVEMAT)	375	363	425	377	612	792	13
Región	88	375	114	389	612	792	13
Capital.	116	375	144	389	612	792	13
Marcano,	74	387	108	401	612	792	13
G.;	110	387	121	401	612	792	13
Carrera,	122	387	152	401	612	792	13
I.	154	387	158	401	612	792	13
&.	160	387	168	401	612	792	13
Rada,	170	387	191	401	612	792	13
S.	193	387	201	401	612	792	13
(1980).	203	387	229	401	612	792	13
Nuevas	230	388	258	401	612	792	13
tendencias	260	388	299	401	612	792	13
en	301	388	310	401	612	792	13
la	312	388	318	401	612	792	13
enseñanza	320	388	360	401	612	792	13
de	362	388	371	401	612	792	13
la	372	388	379	401	612	792	13
matemática.	381	388	425	401	612	792	13
Caracas,	88	399	121	413	612	792	13
Venezuela:	123	399	164	413	612	792	13
CENAMEC.	166	399	209	413	612	792	13
Molina,	74	411	100	425	612	792	13
E.	102	411	110	425	612	792	13
(1993).	111	411	137	425	612	792	13
La	139	412	148	425	612	792	13
preparación	150	412	193	425	612	792	13
del	195	412	206	425	612	792	13
profesor	208	412	238	425	612	792	13
para	240	412	256	425	612	792	13
el	258	412	264	425	612	792	13
cambio	266	412	293	425	612	792	13
en	294	412	304	425	612	792	13
la	305	412	312	425	612	792	13
institución	314	412	350	425	612	792	13
educativa.	352	412	389	425	612	792	13
Granada:	391	411	425	425	612	792	13
Universidad.	88	423	133	437	612	792	13
Policopiado.	136	423	180	437	612	792	13
Curso	183	423	205	437	612	792	13
de	207	423	216	437	612	792	13
Doctorado	218	423	256	437	612	792	13
ULA-Táchira,	258	423	307	437	612	792	13
2002.	309	423	329	437	612	792	13
Mora,	74	435	95	449	612	792	13
D.	98	435	106	449	612	792	13
(2003).	109	435	135	449	612	792	13
Aspectos	137	435	171	449	612	792	13
pedagógicos	174	435	220	449	612	792	13
y	223	435	227	449	612	792	13
didácticos	230	435	266	449	612	792	13
sobre	269	435	290	449	612	792	13
el	293	435	299	449	612	792	13
método	302	435	329	449	612	792	13
de	332	435	341	449	612	792	13
proyectos.	344	435	382	449	612	792	13
Un	385	435	395	449	612	792	13
modelo	398	435	425	449	612	792	13
para	88	447	104	461	612	792	13
su	109	447	117	461	612	792	13
aplicación	121	447	158	461	612	792	13
en	162	447	171	461	612	792	13
Educación	175	447	214	461	612	792	13
Matemática.	218	447	263	461	612	792	13
En	267	447	277	461	612	792	13
Mora,	281	447	302	461	612	792	13
D	306	447	312	461	612	792	13
(Ed.).	316	447	336	461	612	792	13
Tópicos	341	448	369	461	612	792	13
en	374	448	383	461	612	792	13
Educación	387	448	425	461	612	792	13
Matemática.	88	460	133	473	612	792	13
Caracas:	135	459	168	473	612	792	13
Ediciones	170	459	205	473	612	792	13
de	208	459	217	473	612	792	13
la	219	459	226	473	612	792	13
Universidad	228	459	271	473	612	792	13
Central	273	459	300	473	612	792	13
de	302	459	311	473	612	792	13
Venezuela.	313	459	354	473	612	792	13
Pérez,	74	471	97	485	612	792	13
G.	100	471	108	485	612	792	13
(1998).	111	471	137	485	612	792	13
Investigación	139	472	187	485	612	792	13
cualitativa:	189	472	228	485	612	792	13
Retos	230	472	252	485	612	792	13
e	254	472	259	485	612	792	13
interrogantes.	261	472	311	485	612	792	13
Volumen	313	471	345	485	612	792	13
I.	348	471	352	485	612	792	13
Madrid:	354	471	382	485	612	792	13
Editorial	384	471	414	485	612	792	13
La	416	471	425	485	612	792	13
Muralla	88	483	115	497	612	792	13
S.A.	117	483	133	497	612	792	13
Orellana,	74	495	107	509	612	792	13
M.	109	495	118	509	612	792	13
(1980).	121	496	147	509	612	792	13
Dos	149	496	163	509	612	792	13
décadas	166	496	197	509	612	792	13
de	199	496	208	509	612	792	13
matemática	210	496	253	509	612	792	13
en	255	496	264	509	612	792	13
Venezuela.	267	496	307	509	612	792	13
Caracas,	309	495	342	509	612	792	13
Venezuela:	344	495	385	509	612	792	13
UNA.	387	495	407	509	612	792	13
PROVEDEM.	74	507	123	521	612	792	13
(2006).	127	507	153	521	612	792	13
Instrumento	157	507	200	521	612	792	13
para	204	507	220	521	612	792	13
la	224	507	231	521	612	792	13
recolección	235	507	276	521	612	792	13
de	280	507	289	521	612	792	13
información	293	507	336	521	612	792	13
enviado	340	507	368	521	612	792	13
a	372	507	377	521	612	792	13
los	381	507	391	521	612	792	13
posibles	395	507	425	521	612	792	13
colaboradores	88	519	140	533	612	792	13
del	142	519	153	533	612	792	13
programa	155	519	190	533	612	792	13
de	193	519	202	533	612	792	13
Doctorado.	204	519	244	533	612	792	13
Gentileza	246	519	281	533	612	792	13
del	283	519	294	533	612	792	13
Dr.	297	519	307	533	612	792	13
Fredy	309	519	330	533	612	792	13
González.	333	519	370	533	612	792	13
Rico,	74	531	92	545	612	792	13
L.,	95	531	104	545	612	792	13
Sierra	106	531	128	545	612	792	13
M.,	130	531	142	545	612	792	13
y	144	531	148	545	612	792	13
Castro	151	531	175	545	612	792	13
E.	177	531	185	545	612	792	13
(2000).	187	531	213	545	612	792	13
Didáctica	215	531	249	545	612	792	13
de	252	531	261	545	612	792	13
la	263	531	269	545	612	792	13
Matemática.	272	531	316	545	612	792	13
En	319	531	329	545	612	792	13
L.	331	531	338	545	612	792	13
Rico	340	531	357	545	612	792	13
y	359	531	363	545	612	792	13
D.	365	531	374	545	612	792	13
Madrid	376	531	401	545	612	792	13
(Eds.)	403	531	425	545	612	792	13
Las	88	544	101	557	612	792	13
Disciplinas	103	544	142	557	612	792	13
Didácticas	144	544	182	557	612	792	13
entre	184	544	203	557	612	792	13
las	205	544	215	557	612	792	13
Ciencias	217	544	249	557	612	792	13
de	251	544	260	557	612	792	13
la	262	544	268	557	612	792	13
Educación	270	544	308	557	612	792	13
y	310	544	314	557	612	792	13
las	316	544	327	557	612	792	13
áreas	329	544	349	557	612	792	13
curriculares.	351	544	396	557	612	792	13
Madrid:	398	543	425	557	612	792	13
Síntesis.	88	555	119	569	612	792	13
Ruiz	74	567	90	581	612	792	13
Higueras,	92	567	127	581	612	792	13
L.	130	567	137	581	612	792	13
(Eds).(1996).	139	567	187	581	612	792	13
El	189	568	196	581	612	792	13
saber	199	568	219	581	612	792	13
en	221	568	230	581	612	792	13
el	233	568	239	581	612	792	13
espacio	241	568	270	581	612	792	13
didáctico.	272	568	307	581	612	792	13
Jaén:	309	567	329	581	612	792	13
Universidad	331	567	375	581	612	792	13
de	377	567	386	581	612	792	13
Jaén.	388	567	408	581	612	792	13
Serres,	74	579	100	593	612	792	13
Y.	103	579	110	593	612	792	13
(2004).	113	579	139	593	612	792	13
Una	143	579	158	593	612	792	13
visión	161	579	182	593	612	792	13
de	185	579	194	593	612	792	13
la	198	579	204	593	612	792	13
comunidad	207	579	247	593	612	792	13
venezolana	251	579	293	593	612	792	13
de	296	579	305	593	612	792	13
Educación	308	579	347	593	612	792	13
Matemática.	350	579	395	593	612	792	13
Revista	398	580	425	593	612	792	13
Latinoamericana	88	592	148	605	612	792	13
de	151	592	160	605	612	792	13
Matemática	162	592	205	605	612	792	13
Educativa,	207	592	245	605	612	792	13
7(1),	247	592	264	605	612	792	13
79-108.	267	591	294	605	612	792	13
Schoenfeld,	74	603	117	617	612	792	13
A.	119	603	127	617	612	792	13
(1985).	129	603	155	617	612	792	13
Mathematical	157	604	206	617	612	792	13
problem	208	604	238	617	612	792	13
solving.	240	604	268	617	612	792	13
New	270	603	287	617	612	792	13
York:	289	603	307	617	612	792	13
Academic	309	603	345	617	612	792	13
Press.	347	603	370	617	612	792	13
Steiner.	74	615	102	629	612	792	13
H.	104	615	112	629	612	792	13
(1985).	115	615	141	629	612	792	13
Theory	143	616	169	629	612	792	13
of	171	616	178	629	612	792	13
Mathematics	181	616	227	629	612	792	13
Education	230	616	266	629	612	792	13
(TME):	269	616	294	629	612	792	13
An	296	616	306	629	612	792	13
introduction.	308	616	353	629	612	792	13
For	355	616	368	629	612	792	13
the	370	616	381	629	612	792	13
Learning	384	616	416	629	612	792	13
of	418	616	425	629	612	792	13
Mathematics,	88	628	137	641	612	792	13
Vol	139	627	150	641	612	792	13
5.	153	627	159	641	612	792	13
n.	162	627	169	641	612	792	13
2.	171	627	178	641	612	792	13
pp.	180	627	191	641	612	792	13
11-17.	194	627	216	641	612	792	13
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	13
•	574	704	586	706	612	792	13
I	574	700	586	701	612	792	13
n	574	696	586	699	612	792	13
v	574	691	586	695	612	792	13
e	574	687	586	690	612	792	13
s	574	683	586	686	612	792	13
t	574	679	586	682	612	792	13
i	574	677	586	678	612	792	13
g	574	672	586	676	612	792	13
a	574	668	586	671	612	792	13
c	574	664	586	667	612	792	13
i	574	661	586	663	612	792	13
ó	574	657	586	660	612	792	13
n	574	653	586	656	612	792	13
a	574	646	586	650	612	792	13
r	574	642	586	645	612	792	13
b	574	638	586	641	612	792	13
i	574	636	586	637	612	792	13
t	574	632	586	635	612	792	13
r	574	628	586	631	612	792	13
a	574	623	586	627	612	792	13
d	574	619	586	622	612	792	13
a	574	615	586	618	612	792	13
•	574	610	586	612	612	792	13
ISSN:	573	586	586	605	612	792	13
1316	573	568	586	583	612	792	13
-	573	563	586	565	612	792	13
4910	573	544	586	561	612	792	13
•	573	540	586	542	612	792	13
Año	573	522	586	536	612	792	13
11,	573	510	586	520	612	792	13
Nº	573	498	586	506	612	792	13
38	573	487	586	496	612	792	13
•	573	483	586	485	612	792	13
Julio	573	463	586	478	612	792	13
-	573	458	586	461	612	792	13
Agosto	573	433	586	456	612	792	13
-	573	428	586	430	612	792	13
Septiembre,	573	385	586	426	612	792	13
2007	573	366	586	383	612	792	13
•	573	362	586	364	612	792	13
519	573	348	586	359	612	792	13
-	573	343	586	345	612	792	13
531.	573	327	586	341	612	792	13
Bibliografía	78	55	160	73	612	792	13
In	470	35	481	56	612	792	13
v	482	35	487	56	612	792	13
e	489	35	494	56	612	792	13
s	496	35	501	56	612	792	13
t	502	35	506	56	612	792	13
i	507	35	510	56	612	792	13
g	512	35	518	56	612	792	13
ació	519	35	543	56	612	792	13
n	545	35	551	56	612	792	13
531	573	747	586	763	612	792	13
LA	57	48	79	84	612	792	14
VERDADERA	83	48	192	84	612	792	14
DISCAPACIDAD	57	76	197	112	612	792	14
Define	57	118	82	132	612	792	14
la	85	118	92	132	612	792	14
Real	96	118	114	132	612	792	14
Academia	117	118	155	132	612	792	14
Española	159	118	195	132	612	792	14
como	199	118	220	132	612	792	14
discapacitada,	224	118	279	132	612	792	14
a	283	118	288	132	612	792	14
la	57	130	63	144	612	792	14
persona	67	130	97	144	612	792	14
que	101	130	115	144	612	792	14
tiene	119	130	137	144	612	792	14
impedida	141	130	175	144	612	792	14
o	179	130	183	144	612	792	14
entorpecida	187	130	231	144	612	792	14
alguna	235	130	260	144	612	792	14
de	264	130	273	144	612	792	14
las	277	130	288	144	612	792	14
actividades	57	142	98	156	612	792	14
cotidianas	100	142	137	156	612	792	14
consideradas	139	142	188	156	612	792	14
normales	190	142	224	156	612	792	14
por	226	142	238	156	612	792	14
alteración	241	142	276	156	612	792	14
de	278	142	288	156	612	792	14
las	57	154	67	168	612	792	14
funciones	69	154	103	168	612	792	14
intelectuales	105	154	150	168	612	792	14
o	152	154	156	168	612	792	14
físicas.	158	154	183	168	612	792	14
Sin	185	154	196	168	612	792	14
que	198	154	211	168	612	792	14
este	213	154	228	168	612	792	14
escrito	230	154	254	168	612	792	14
pretenda	256	154	288	168	612	792	14
hacer	57	166	77	180	612	792	14
un	80	166	89	180	612	792	14
análisis	92	166	120	180	612	792	14
formal	123	166	146	180	612	792	14
sobre	149	166	169	180	612	792	14
el	172	166	179	180	612	792	14
tema,	182	166	202	180	612	792	14
pues	205	166	223	180	612	792	14
ello	226	166	239	180	612	792	14
corresponde	242	166	288	180	612	792	14
a	57	178	61	192	612	792	14
versados	65	178	98	192	612	792	14
en	101	178	110	192	612	792	14
la	114	178	120	192	612	792	14
materia,	124	178	153	192	612	792	14
es	157	178	165	192	612	792	14
la	169	178	175	192	612	792	14
vida	179	178	194	192	612	792	14
cotidiana	197	178	230	192	612	792	14
la	233	178	240	192	612	792	14
que	243	178	257	192	612	792	14
permite	260	178	288	192	612	792	14
percibir	57	190	84	204	612	792	14
cómo	86	190	106	204	612	792	14
parte	109	190	128	204	612	792	14
de	130	190	140	204	612	792	14
la	142	190	149	204	612	792	14
sociedad	151	190	184	204	612	792	14
se	187	190	196	204	612	792	14
encuentra	198	190	235	204	612	792	14
inmersa	237	190	267	204	612	792	14
en	269	190	278	204	612	792	14
el	281	190	288	204	612	792	14
error	57	202	74	216	612	792	14
de	77	202	86	216	612	792	14
considerar	90	202	128	216	612	792	14
al	131	202	138	216	612	792	14
autista,	141	202	167	216	612	792	14
al	171	202	177	216	612	792	14
afectado	180	202	212	216	612	792	14
por	215	202	227	216	612	792	14
el	230	202	236	216	612	792	14
Síndrome	240	202	275	216	612	792	14
de	278	202	288	216	612	792	14
Down,	57	214	80	228	612	792	14
a	82	214	86	228	612	792	14
quien	88	214	108	228	612	792	14
presenta	110	214	141	228	612	792	14
deﬁciencia	143	214	182	228	612	792	14
mental,	183	214	210	228	612	792	14
al	212	214	218	228	612	792	14
invidente,	220	214	255	228	612	792	14
al	257	214	263	228	612	792	14
sordo,	265	214	287	228	612	792	14
al	57	226	63	240	612	792	14
mudo	65	226	86	240	612	792	14
y	88	226	92	240	612	792	14
a	94	226	99	240	612	792	14
quien	101	226	121	240	612	792	14
se	123	226	132	240	612	792	14
encuentra	134	226	170	240	612	792	14
en	172	226	181	240	612	792	14
una	184	226	197	240	612	792	14
silla	199	226	213	240	612	792	14
de	216	226	225	240	612	792	14
ruedas,	227	226	254	240	612	792	14
como	256	226	276	240	612	792	14
un	278	226	288	240	612	792	14
ser	57	238	68	252	612	792	14
diferente.	70	238	105	252	612	792	14
Soraya	307	118	329	132	612	792	14
Pernía	331	118	351	132	612	792	14
G.	353	118	358	132	612	792	14
Unos	57	262	76	276	612	792	14
con	78	262	92	276	612	792	14
más	94	262	110	276	612	792	14
limitaciones	112	262	155	276	612	792	14
que	158	262	172	276	612	792	14
otros;	174	262	195	276	612	792	14
algunos	197	262	226	276	612	792	14
ignorados	229	262	265	276	612	792	14
hasta	268	262	288	276	612	792	14
por	57	274	69	288	612	792	14
la	71	274	77	288	612	792	14
propia	80	274	103	288	612	792	14
familia,	105	274	131	288	612	792	14
desconociéndose	134	274	197	288	612	792	14
muchas	200	274	229	288	612	792	14
veces	231	274	253	288	612	792	14
que	255	274	269	288	612	792	14
gran	271	274	288	288	612	792	14
cantidad	57	286	88	300	612	792	14
de	91	286	100	300	612	792	14
ellos	103	286	120	300	612	792	14
poseen	124	286	150	300	612	792	14
inclusive	154	286	185	300	612	792	14
talentos,	188	286	219	300	612	792	14
capacidades	223	286	269	300	612	792	14
muy	272	286	288	300	612	792	14
superiores	57	298	95	312	612	792	14
a	97	298	101	312	612	792	14
las	103	298	113	312	612	792	14
personas	115	298	149	312	612	792	14
sin	150	298	161	312	612	792	14
aparentes	162	298	199	312	612	792	14
limitaciones.	201	298	246	312	612	792	14
La	247	298	256	312	612	792	14
mayoría	258	298	288	312	612	792	14
amados,	57	310	88	324	612	792	14
causa	90	310	112	324	612	792	14
por	114	310	126	324	612	792	14
la	128	310	134	324	612	792	14
que	136	310	150	324	612	792	14
demuestran	152	310	195	324	612	792	14
que	197	310	210	324	612	792	14
lo	212	310	219	324	612	792	14
físico	221	310	240	324	612	792	14
no	242	310	251	324	612	792	14
lo	253	310	259	324	612	792	14
es	261	310	270	324	612	792	14
todo	272	310	288	324	612	792	14
y	57	322	61	336	612	792	14
lo	63	322	69	336	612	792	14
intelectual	72	322	109	336	612	792	14
puede	111	322	134	336	612	792	14
mejorar.	136	322	166	336	612	792	14
Así,	57	346	72	360	612	792	14
el	76	346	83	360	612	792	14
mundo	87	346	113	360	612	792	14
cuenta	117	346	144	360	612	792	14
con	148	346	162	360	612	792	14
talentos	166	346	197	360	612	792	14
deportivos,	201	346	245	360	612	792	14
artísticos,	249	346	288	360	612	792	14
cientíﬁcos,	57	358	95	372	612	792	14
comerciales,	97	358	143	372	612	792	14
de	145	358	154	372	612	792	14
la	156	358	163	372	612	792	14
locución	165	358	195	372	612	792	14
y	197	358	201	372	612	792	14
demás	203	358	227	372	612	792	14
áreas	229	358	250	372	612	792	14
del	252	358	263	372	612	792	14
saber;	265	358	288	372	612	792	14
presentes	57	370	93	384	612	792	14
en	97	370	106	384	612	792	14
los	110	370	120	384	612	792	14
“discapacitados”	124	370	185	384	612	792	14
y	188	370	192	384	612	792	14
ausentes	196	370	229	384	612	792	14
en	233	370	242	384	612	792	14
muchos	246	370	275	384	612	792	14
de	278	370	288	384	612	792	14
aquellos	57	382	88	396	612	792	14
que	92	382	106	396	612	792	14
aparentemente	109	382	166	396	612	792	14
no	170	382	179	396	612	792	14
lo	182	382	189	396	612	792	14
son.	193	382	208	396	612	792	14
Para	212	382	230	396	612	792	14
muestra,	233	382	266	396	612	792	14
José	270	382	288	396	612	792	14
Feliciano,	57	394	92	408	612	792	14
Steve	94	394	115	408	612	792	14
Wonder,	117	394	147	408	612	792	14
y	149	394	153	408	612	792	14
el	155	394	161	408	612	792	14
venezolano	163	394	205	408	612	792	14
“Alfonso”,	207	394	242	408	612	792	14
a	244	394	249	408	612	792	14
quienes	251	394	279	408	612	792	14
la	281	394	288	408	612	792	14
invidencia	57	406	93	420	612	792	14
no	95	406	104	420	612	792	14
impidió	106	406	132	420	612	792	14
ofrecer	135	406	160	420	612	792	14
a	162	406	167	420	612	792	14
la	169	406	175	420	612	792	14
humanidad	177	406	218	420	612	792	14
su	220	406	229	420	612	792	14
talento	231	406	255	420	612	792	14
musical.	257	406	288	420	612	792	14
Otros,	57	418	79	432	612	792	14
jóvenes	81	418	109	432	612	792	14
deportistas,	111	418	154	432	612	792	14
cuya	156	418	173	432	612	792	14
“discapacidad”	175	418	229	432	612	792	14
no	231	418	240	432	612	792	14
es	242	418	250	432	612	792	14
obstáculo	252	418	288	432	612	792	14
para	57	430	73	444	612	792	14
contribuir	75	430	109	444	612	792	14
a	111	430	116	444	612	792	14
un	118	430	127	444	612	792	14
mundo	129	430	154	444	612	792	14
mejor.	157	430	179	444	612	792	14
Beethoven,	181	430	223	444	612	792	14
con	225	430	238	444	612	792	14
cuya	240	430	258	444	612	792	14
sordera	260	430	288	444	612	792	14
reﬂejó	57	442	79	456	612	792	14
que	81	442	95	456	612	792	14
el	97	442	104	456	612	792	14
talento	106	442	131	456	612	792	14
no	133	442	142	456	612	792	14
admite	144	442	169	456	612	792	14
discapacidad.	171	442	221	456	612	792	14
En	57	466	67	480	612	792	14
una	70	466	83	480	612	792	14
sociedad	86	466	119	480	612	792	14
donde	122	466	144	480	612	792	14
no	147	466	156	480	612	792	14
contestar	159	466	193	480	612	792	14
los	196	466	206	480	612	792	14
“buenos	209	466	239	480	612	792	14
días”	241	466	260	480	612	792	14
parece	263	466	288	480	612	792	14
haberse	57	478	87	492	612	792	14
convertido	90	478	128	492	612	792	14
en	132	478	141	492	612	792	14
la	144	478	151	492	612	792	14
regla,	154	478	175	492	612	792	14
resulta	178	478	203	492	612	792	14
grato	206	478	225	492	612	792	14
escuchar	229	478	262	492	612	792	14
en	266	478	275	492	612	792	14
un	278	478	288	492	612	792	14
sitio	57	490	71	504	612	792	14
público	73	490	99	504	612	792	14
–por	101	490	118	504	612	792	14
ejemplo-	120	490	151	504	612	792	14
las	153	490	164	504	612	792	14
“gracias	166	490	195	504	612	792	14
por	197	490	209	504	612	792	14
su	211	490	220	504	612	792	14
visita”	222	490	243	504	612	792	14
de	246	490	255	504	612	792	14
quien	257	490	277	504	612	792	14
es	279	490	288	504	612	792	14
trabajador	57	502	94	516	612	792	14
del	96	502	107	516	612	792	14
lugar.	109	502	129	516	612	792	14
Todo	57	526	74	540	612	792	14
ello	77	526	90	540	612	792	14
nos	92	526	105	540	612	792	14
demuestra	108	526	147	540	612	792	14
que	149	526	163	540	612	792	14
se	165	526	174	540	612	792	14
es	176	526	185	540	612	792	14
discapacitado	188	526	238	540	612	792	14
en	240	526	249	540	612	792	14
la	252	526	258	540	612	792	14
medida	261	526	288	540	612	792	14
en	57	538	66	552	612	792	14
que	68	538	82	552	612	792	14
el	84	538	90	552	612	792	14
ser	93	538	104	552	612	792	14
humano	106	538	136	552	612	792	14
no	138	538	147	552	612	792	14
haga	150	538	168	552	612	792	14
un	170	538	179	552	612	792	14
aporte	181	538	205	552	612	792	14
positivo	207	538	235	552	612	792	14
a	237	538	242	552	612	792	14
la	244	538	250	552	612	792	14
sociedad.	252	538	288	552	612	792	14
Personas	57	550	91	564	612	792	14
con	94	550	107	564	612	792	14
limitaciones	110	550	153	564	612	792	14
físicas	155	550	179	564	612	792	14
e	181	550	186	564	612	792	14
intelectuales	188	550	234	564	612	792	14
severas,	237	550	268	564	612	792	14
cuya	270	550	288	564	612	792	14
sonrisa	57	562	83	576	612	792	14
es	85	562	93	576	612	792	14
un	95	562	104	576	612	792	14
canto	105	562	125	576	612	792	14
al	127	562	133	576	612	792	14
amor,	135	562	155	576	612	792	14
abundante	157	562	195	576	612	792	14
en	197	562	206	576	612	792	14
ellos,	208	562	227	576	612	792	14
mas	228	562	244	576	612	792	14
no	245	562	254	576	612	792	14
presente	256	562	288	576	612	792	14
en	57	574	66	588	612	792	14
gran	69	574	85	588	612	792	14
parte	89	574	107	588	612	792	14
del	110	574	121	588	612	792	14
colectivo,	125	574	159	588	612	792	14
sobre	162	574	182	588	612	792	14
todo	186	574	202	588	612	792	14
en	205	574	214	588	612	792	14
aquellos	217	574	248	588	612	792	14
seres	251	574	271	588	612	792	14
que	274	574	288	588	612	792	14
lejos	57	586	74	600	612	792	14
de	76	586	85	600	612	792	14
agradecer	87	586	124	600	612	792	14
a	126	586	131	600	612	792	14
Dios	133	586	149	600	612	792	14
estar	152	586	170	600	612	792	14
en	172	586	181	600	612	792	14
sus	183	586	196	600	612	792	14
plenas	198	586	223	600	612	792	14
facultades	225	586	262	600	612	792	14
físicas	264	586	288	600	612	792	14
e	57	598	61	612	612	792	14
intelectuales,	63	598	111	612	612	792	14
sus	113	598	125	612	612	792	14
atentados	127	598	163	612	612	792	14
contra	165	598	188	612	612	792	14
la	189	598	196	612	612	792	14
sociedad	198	598	230	612	612	792	14
–los	232	598	247	612	612	792	14
cuales	249	598	273	612	612	792	14
van	274	598	288	612	612	792	14
desde	57	610	79	624	612	792	14
arrebatar	81	610	114	624	612	792	14
la	116	610	123	624	612	792	14
vida	124	610	140	624	612	792	14
a	141	610	146	624	612	792	14
través	148	610	170	624	612	792	14
del	172	610	183	624	612	792	14
aborto	185	610	208	624	612	792	14
u	210	610	215	624	612	792	14
otros	217	610	235	624	612	792	14
medios,	237	610	266	624	612	792	14
hasta	268	610	288	624	612	792	14
robar	57	622	76	636	612	792	14
y	78	622	82	636	612	792	14
pertenecer	84	622	124	636	612	792	14
al	126	622	132	636	612	792	14
mundo	134	622	159	636	612	792	14
de	162	622	171	636	612	792	14
la	173	622	179	636	612	792	14
corrupción-	182	622	223	636	612	792	14
los	225	622	235	636	612	792	14
lleva	238	622	254	636	612	792	14
a	257	622	261	636	612	792	14
la	263	622	270	636	612	792	14
más	272	622	288	636	612	792	14
grave	57	634	77	648	612	792	14
de	79	634	88	648	612	792	14
las	90	634	101	648	612	792	14
carencias:	102	634	140	648	612	792	14
la	142	634	148	648	612	792	14
espiritual,	150	634	185	648	612	792	14
causal	187	634	211	648	612	792	14
que	213	634	226	648	612	792	14
nos	228	634	241	648	612	792	14
convierte	243	634	277	648	612	792	14
en	278	634	288	648	612	792	14
verdaderos	57	646	98	660	612	792	14
discapacitados.	100	646	157	660	612	792	14
532	28	747	42	763	612	792	14
Tomado	307	657	331	671	612	792	14
del	332	657	341	671	612	792	14
Diario	343	657	361	671	612	792	14
Panorama.	363	657	395	671	612	792	14
Maracaibo,	307	669	341	683	612	792	14
9	343	669	347	683	612	792	14
de	349	669	356	683	612	792	14
abril	358	669	372	683	612	792	14
de	374	669	381	683	612	792	14
2006,	382	669	399	683	612	792	14
p	401	669	405	683	612	792	14
p.	406	669	411	683	612	792	14
1-4.	413	669	424	683	612	792	14
