UNIVERSIDAD	172	103	289	132	612	792	1
Y	294	103	305	132	612	792	1
PRODUCCIÓN	310	103	428	132	612	792	1
DE	172	126	196	155	612	792	1
CONOCIMIENTO	200	126	336	155	612	792	1
CIENTÍFICO	341	126	438	155	612	792	1
CON	172	149	210	178	612	792	1
UN	215	149	240	178	612	792	1
ENFOQUE	244	149	330	178	612	792	1
TRANSDISCIPLINAR:	334	149	505	178	612	792	1
UNA	172	175	203	200	612	792	1
EXPERIENCIA	206	175	305	200	612	792	1
DENTRO	309	175	371	200	612	792	1
DE	375	175	396	200	612	792	1
LA	400	175	418	200	612	792	1
MAESTRÍA	421	175	497	200	612	792	1
EN	172	198	192	223	612	792	1
EDUCACIÓN	196	198	285	223	612	792	1
MARTHA	74	262	109	276	612	792	1
ABRAHÃO	113	262	155	276	612	792	1
SAAD	157	262	181	276	612	792	1
LUCCHESI*	183	262	228	276	612	792	1
mgrlucchesi@uol.com.br	74	274	164	288	612	792	1
Universidad	74	286	117	300	612	792	1
Católica	119	286	149	300	612	792	1
de	151	286	160	300	612	792	1
Santos.	163	286	190	300	612	792	1
Brasil.	74	298	96	312	612	792	1
Resumen	75	368	126	387	612	792	1
Palabras	96	532	134	545	612	792	1
clave:	136	532	161	545	612	792	1
universidad,	164	532	213	545	612	792	1
educador,	215	532	254	545	612	792	1
interdisciplinariedad,	257	532	341	545	612	792	1
transdisciplinariedad,	344	532	430	545	612	792	1
producción	432	532	477	545	612	792	1
del	480	532	492	545	612	792	1
conocimiento.	494	532	551	545	612	792	1
Abstract	75	550	129	569	612	792	1
THE	96	568	115	581	612	792	1
UNIVERSITY	120	568	175	581	612	792	1
AND	180	568	200	581	612	792	1
THE	205	568	224	581	612	792	1
SCIENTIFIC	229	568	281	581	612	792	1
KNOWLEDGE	286	568	347	581	612	792	1
PRODUCTION	353	568	416	581	612	792	1
WITH	421	568	445	581	612	792	1
A	450	568	456	581	612	792	1
TRANSDISCIPLINARY	461	568	555	581	612	792	1
APPROACH:	73	580	128	593	612	792	1
AND	131	580	151	593	612	792	1
EXPERIENCE	153	580	213	593	612	792	1
WITHIN	215	580	249	593	612	792	1
THE	252	580	271	593	612	792	1
EDUCATION	273	580	329	593	612	792	1
MASTERS	332	580	374	593	612	792	1
PROGRAM.	376	580	426	593	612	792	1
Key	96	724	112	737	612	792	1
words:	114	724	142	737	612	792	1
university,	144	724	186	737	612	792	1
teacher,	188	724	220	737	612	792	1
insterdisciplinarity,	222	724	300	737	612	792	1
transdisciplinarity,	302	724	378	737	612	792	1
knowledge	381	724	423	737	612	792	1
production.	426	724	472	737	612	792	1
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	1
•	574	704	586	706	612	792	1
I	574	700	586	701	612	792	1
n	574	696	586	699	612	792	1
v	574	691	586	695	612	792	1
e	574	687	586	690	612	792	1
s	574	683	586	686	612	792	1
t	574	679	586	682	612	792	1
i	574	677	586	678	612	792	1
g	574	672	586	676	612	792	1
a	574	668	586	671	612	792	1
c	574	664	586	667	612	792	1
i	574	661	586	663	612	792	1
ó	574	657	586	660	612	792	1
n	574	653	586	656	612	792	1
a	574	646	586	650	612	792	1
r	574	642	586	645	612	792	1
b	574	638	586	641	612	792	1
i	574	636	586	637	612	792	1
t	574	632	586	635	612	792	1
r	574	628	586	631	612	792	1
a	574	623	586	627	612	792	1
d	574	619	586	622	612	792	1
a	574	615	586	618	612	792	1
•	574	610	586	612	612	792	1
ISSN:	573	586	586	605	612	792	1
1316	573	568	586	583	612	792	1
-	573	563	586	565	612	792	1
4910	573	544	586	561	612	792	1
•	573	540	586	542	612	792	1
Año	573	522	586	536	612	792	1
11,	573	510	586	520	612	792	1
Nº	573	498	586	506	612	792	1
37	573	488	586	496	612	792	1
•	573	483	586	485	612	792	1
Abril	573	463	586	479	612	792	1
-	573	459	586	461	612	792	1
Mayo	573	438	586	456	612	792	1
-	573	434	586	436	612	792	1
Junio,	573	411	586	431	612	792	1
2007	573	393	586	409	612	792	1
•	573	388	586	390	612	792	1
339	573	373	586	386	612	792	1
-	573	368	586	371	612	792	1
347.	573	353	586	366	612	792	1
Fecha	74	318	92	329	612	792	1
de	94	318	102	329	612	792	1
recepción:	104	318	135	329	612	792	1
11	137	318	143	329	612	792	1
de	145	318	153	329	612	792	1
agosto	155	318	175	329	612	792	1
de	177	318	184	329	612	792	1
2006	186	318	201	329	612	792	1
Fecha	74	328	92	339	612	792	1
de	94	328	101	339	612	792	1
aceptación:	103	328	136	339	612	792	1
22	138	328	146	339	612	792	1
de	147	328	155	339	612	792	1
febrero	157	328	177	339	612	792	1
de	179	328	186	339	612	792	1
2007	188	328	203	339	612	792	1
339	572	747	586	763	612	792	1
In	70	35	80	56	612	792	2
v	82	35	87	56	612	792	2
e	88	35	94	56	612	792	2
s	95	35	100	56	612	792	2
t	102	35	105	56	612	792	2
i	107	35	110	56	612	792	2
g	111	35	117	56	612	792	2
a	119	35	124	56	612	792	2
ci	126	35	136	56	612	792	2
ó	137	35	143	56	612	792	2
n	144	35	150	56	612	792	2
Martha	29	713	41	736	612	792	2
Abrahão	29	683	41	709	612	792	2
Saad	29	666	41	680	612	792	2
Lucchesi:	29	635	41	663	612	792	2
Universidad	28	593	41	632	612	792	2
y	28	587	41	591	612	792	2
producción	28	549	41	585	612	792	2
de	28	539	41	547	612	792	2
conocimiento	28	494	41	537	612	792	2
cientíﬁco	28	462	41	491	612	792	2
con	28	448	41	460	612	792	2
un	28	438	41	446	612	792	2
enfoque	28	409	41	436	612	792	2
transdisciplinar...	28	352	41	407	612	792	2
a	114	229	119	242	612	792	2
transición	122	229	161	242	612	792	2
para	165	229	182	242	612	792	2
un	186	229	196	242	612	792	2
nuevo	199	229	223	242	612	792	2
siglo	227	229	246	242	612	792	2
lleva	250	229	269	242	612	792	2
a	272	229	277	242	612	792	2
la	280	229	288	242	612	792	2
siguiente	114	241	150	254	612	792	2
reﬂexión:	154	241	192	254	612	792	2
¿cómo	196	241	222	254	612	792	2
fue	226	241	238	254	612	792	2
nuestro	242	241	271	254	612	792	2
pa-	275	241	288	254	612	792	2
sado?	114	253	137	266	612	792	2
¿Estamos	140	253	179	266	612	792	2
satisfechos	182	253	226	266	612	792	2
con	230	253	244	266	612	792	2
el	247	253	255	266	612	792	2
presen-	258	253	288	266	612	792	2
te?	57	265	68	278	612	792	2
¿Qué	71	265	92	278	612	792	2
nos	94	265	108	278	612	792	2
aguarda	110	265	142	278	612	792	2
en	144	265	154	278	612	792	2
el	156	265	163	278	612	792	2
futuro?	166	265	194	278	612	792	2
No	197	265	209	278	612	792	2
siempre	211	265	243	278	612	792	2
una	245	265	260	278	612	792	2
evolu-	262	265	288	278	612	792	2
ción	57	277	74	290	612	792	2
en	76	277	85	290	612	792	2
el	88	277	95	290	612	792	2
tiempo	97	277	125	290	612	792	2
corresponde	127	277	176	290	612	792	2
a	178	277	182	290	612	792	2
cambios	184	277	217	290	612	792	2
en	220	277	229	290	612	792	2
las	231	277	242	290	612	792	2
estructuras	244	277	288	290	612	792	2
sociales	57	289	88	302	612	792	2
y	91	289	96	302	612	792	2
económicas,	98	289	147	302	612	792	2
en	150	289	159	302	612	792	2
el	161	289	168	302	612	792	2
modus	171	289	197	302	612	792	2
vivendi	199	289	228	302	612	792	2
o	230	289	235	302	612	792	2
en	237	289	247	302	612	792	2
la	249	289	256	302	612	792	2
manera	258	289	288	302	612	792	2
de	57	301	66	314	612	792	2
entender	69	301	103	314	612	792	2
la	106	301	113	314	612	792	2
realidad.	116	301	151	314	612	792	2
Este	153	301	170	314	612	792	2
período	173	301	204	314	612	792	2
de	206	301	216	314	612	792	2
ﬁn	218	301	229	314	612	792	2
de	232	301	241	314	612	792	2
siglo	244	301	263	314	612	792	2
XX	266	301	280	314	612	792	2
e	283	301	288	314	612	792	2
inicio	57	313	79	326	612	792	2
del	83	313	95	326	612	792	2
XXI	98	313	116	326	612	792	2
es	119	313	128	326	612	792	2
claramente	131	313	175	326	612	792	2
un	178	313	188	326	612	792	2
momento	192	313	230	326	612	792	2
de	233	313	242	326	612	792	2
transición,	246	313	288	326	612	792	2
en	57	325	66	338	612	792	2
el	69	325	77	338	612	792	2
cual	80	325	97	338	612	792	2
verdades	100	325	136	338	612	792	2
que	139	325	153	338	612	792	2
parecían	157	325	190	338	612	792	2
eternas	194	325	222	338	612	792	2
están	225	325	246	338	612	792	2
desapare-	249	325	288	338	612	792	2
ciendo	57	337	83	350	612	792	2
inexorablemente.	86	337	155	350	612	792	2
340	27	747	42	763	612	792	2
Este	79	361	97	374	612	792	2
proceso	101	361	132	374	612	792	2
de	137	361	146	374	612	792	2
transición	150	361	190	374	612	792	2
se	194	361	203	374	612	792	2
traduce	207	361	237	374	612	792	2
en	241	361	250	374	612	792	2
la	255	361	262	374	612	792	2
crisis	266	361	288	374	612	792	2
–entendida	57	373	101	386	612	792	2
aquí	105	373	122	386	612	792	2
como	126	373	149	386	612	792	2
un	153	373	163	386	612	792	2
momento	167	373	205	386	612	792	2
de	209	373	219	386	612	792	2
redeﬁnición,	223	373	273	386	612	792	2
no	278	373	288	386	612	792	2
de	57	385	66	398	612	792	2
disolución–	69	385	115	398	612	792	2
de	118	385	128	398	612	792	2
algunos	130	385	161	398	612	792	2
de	164	385	173	398	612	792	2
los	176	385	188	398	612	792	2
denominados	190	385	244	398	612	792	2
centros	246	385	275	398	612	792	2
de	278	385	288	398	612	792	2
control	57	397	85	410	612	792	2
social,	88	397	114	410	612	792	2
tales	116	397	135	410	612	792	2
como	137	397	159	410	612	792	2
la	161	397	169	410	612	792	2
familia,	171	397	202	410	612	792	2
la	204	397	211	410	612	792	2
escuela,	214	397	245	410	612	792	2
la	248	397	255	410	612	792	2
fábrica,	257	397	288	410	612	792	2
los	57	409	68	422	612	792	2
hospitales	71	409	111	422	612	792	2
y	114	409	119	422	612	792	2
hasta	122	409	142	422	612	792	2
las	145	409	156	422	612	792	2
prisiones,	159	409	197	422	612	792	2
en	200	409	209	422	612	792	2
torno	212	409	233	422	612	792	2
de	236	409	245	422	612	792	2
los	248	409	260	422	612	792	2
cuales	263	409	288	422	612	792	2
la	57	421	64	434	612	792	2
sociedad	67	421	102	434	612	792	2
contemporánea	105	421	166	434	612	792	2
establece	169	421	206	434	612	792	2
los	209	421	220	434	612	792	2
limites	223	421	251	434	612	792	2
de	254	421	263	434	612	792	2
la	266	421	273	434	612	792	2
in-	276	421	288	434	612	792	2
teracción	57	433	93	446	612	792	2
social.	96	433	122	446	612	792	2
nocimiento	307	63	352	76	612	792	2
como	355	63	377	76	612	792	2
dos	380	63	394	76	612	792	2
pilares	397	63	423	76	612	792	2
fundamentales	426	63	484	76	612	792	2
de	487	63	496	76	612	792	2
la	499	63	506	76	612	792	2
riqueza	509	63	538	76	612	792	2
de	307	75	317	88	612	792	2
las	321	75	332	88	612	792	2
naciones,	335	75	373	88	612	792	2
pues	377	75	395	88	612	792	2
es	399	75	407	88	612	792	2
a	411	75	415	88	612	792	2
partir	419	75	440	88	612	792	2
de	444	75	454	88	612	792	2
ellas	457	75	476	88	612	792	2
que	479	75	494	88	612	792	2
se	497	75	506	88	612	792	2
pueden	509	75	538	88	612	792	2
producir	307	87	341	100	612	792	2
y	344	87	349	100	612	792	2
dominar	352	87	385	100	612	792	2
las	388	87	399	100	612	792	2
(nuevas)	402	87	436	100	612	792	2
tecnologías.	439	87	487	100	612	792	2
De	490	87	502	100	612	792	2
esta	504	87	520	100	612	792	2
ma-	523	87	538	100	612	792	2
nera,	307	99	327	112	612	792	2
si	329	99	336	112	612	792	2
la	338	99	345	112	612	792	2
riqueza	347	99	377	112	612	792	2
de	379	99	388	112	612	792	2
las	391	99	402	112	612	792	2
naciones	404	99	439	112	612	792	2
se	441	99	449	112	612	792	2
mide	451	99	471	112	612	792	2
por	473	99	487	112	612	792	2
la	489	99	496	112	612	792	2
capacidad	498	99	538	112	612	792	2
de	307	111	317	124	612	792	2
generación	320	111	364	124	612	792	2
y	367	111	372	124	612	792	2
control	376	111	404	124	612	792	2
del	407	111	420	124	612	792	2
conocimiento	423	111	477	124	612	792	2
¿qué	481	111	499	124	612	792	2
se	503	111	511	124	612	792	2
puede	514	111	538	124	612	792	2
decir	307	123	327	136	612	792	2
de	330	123	339	136	612	792	2
la	341	123	348	136	612	792	2
universidad,	350	123	400	136	612	792	2
locus	402	123	423	136	612	792	2
privilegiado	425	123	473	136	612	792	2
para	475	123	492	136	612	792	2
el	495	123	502	136	612	792	2
ejercicio	504	123	538	136	612	792	2
de	307	135	317	148	612	792	2
esta	320	135	335	148	612	792	2
actividad?	338	135	380	148	612	792	2
En	383	135	394	148	612	792	2
este	397	135	412	148	612	792	2
contexto,	415	135	452	148	612	792	2
la	455	135	462	148	612	792	2
universidad,	466	135	515	148	612	792	2
insti-	518	135	538	148	612	792	2
tución	307	147	332	160	612	792	2
a	335	147	339	160	612	792	2
la	342	147	349	160	612	792	2
cual	352	147	368	160	612	792	2
cabe,	371	147	392	160	612	792	2
por	394	147	408	160	612	792	2
excelencia,	410	147	455	160	612	792	2
la	457	147	465	160	612	792	2
generación	467	147	511	160	612	792	2
de	514	147	523	160	612	792	2
co-	526	147	538	160	612	792	2
nocimiento,	307	159	355	172	612	792	2
debe	358	159	377	172	612	792	2
encontrar	380	159	418	172	612	792	2
una	421	159	435	172	612	792	2
forma	438	159	462	172	612	792	2
de	465	159	474	172	612	792	2
privilegiar	477	159	519	172	612	792	2
más	522	159	538	172	612	792	2
que	307	171	322	184	612	792	2
ninguna	324	171	357	184	612	792	2
otra	359	171	374	184	612	792	2
esta	377	171	392	184	612	792	2
tarea.	395	171	417	184	612	792	2
Objetivo	419	171	454	184	612	792	2
que	457	171	471	184	612	792	2
en	474	171	483	184	612	792	2
el	485	171	493	184	612	792	2
caso	495	171	513	184	612	792	2
de	515	171	525	184	612	792	2
las	527	171	538	184	612	792	2
universidades	307	183	362	196	612	792	2
de	365	183	374	196	612	792	2
los	377	183	389	196	612	792	2
países	391	183	416	196	612	792	2
en	419	183	428	196	612	792	2
desarrollo,	431	183	473	196	612	792	2
principalmente,	476	183	538	196	612	792	2
parece	307	195	334	208	612	792	2
estar	337	195	356	208	612	792	2
en	359	195	368	208	612	792	2
conﬂicto	372	195	407	208	612	792	2
con	410	195	425	208	612	792	2
el	428	195	435	208	612	792	2
papel	438	195	460	208	612	792	2
preponderante	463	195	521	208	612	792	2
que	524	195	538	208	612	792	2
a	307	207	312	220	612	792	2
estas	315	207	334	220	612	792	2
se	337	207	346	220	612	792	2
les	349	207	360	220	612	792	2
ha	363	207	372	220	612	792	2
atribuido	375	207	411	220	612	792	2
en	414	207	424	220	612	792	2
las	427	207	438	220	612	792	2
últimas	441	207	470	220	612	792	2
décadas,	473	207	507	220	612	792	2
cual	510	207	527	220	612	792	2
es	530	207	538	220	612	792	2
el	307	219	315	232	612	792	2
de	317	219	327	232	612	792	2
formación	329	219	370	232	612	792	2
de	373	219	382	232	612	792	2
los	385	219	396	232	612	792	2
cuadros	399	219	430	232	612	792	2
profesionales	433	219	486	232	612	792	2
(y	489	219	497	232	612	792	2
semi-pro-	499	219	538	232	612	792	2
fesionales)	307	231	351	244	612	792	2
exigidos	353	231	387	244	612	792	2
por	390	231	403	244	612	792	2
el	405	231	413	244	612	792	2
mercado,	415	231	452	244	612	792	2
papel	454	231	476	244	612	792	2
que	478	231	493	244	612	792	2
en	495	231	505	244	612	792	2
muchos	507	231	538	244	612	792	2
casos	307	243	329	256	612	792	2
estas	333	243	352	256	612	792	2
cumplen	356	243	391	256	612	792	2
en	395	243	404	256	612	792	2
detrimento	408	243	451	256	612	792	2
de	455	243	465	256	612	792	2
su	469	243	478	256	612	792	2
función	482	243	512	256	612	792	2
como	516	243	538	256	612	792	2
entidades	307	255	345	268	612	792	2
volcadas	348	255	383	268	612	792	2
al	386	255	393	268	612	792	2
mismo	396	255	424	268	612	792	2
tiempo	427	255	455	268	612	792	2
a	458	255	462	268	612	792	2
la	465	255	472	268	612	792	2
enseñaza,	475	255	514	268	612	792	2
la	517	255	524	268	612	792	2
in-	527	255	538	268	612	792	2
vestigación	307	267	353	280	612	792	2
y	357	267	362	280	612	792	2
la	366	267	373	280	612	792	2
proyección	377	267	421	280	612	792	2
social.	425	267	451	280	612	792	2
Se	455	267	465	280	612	792	2
puede	468	267	492	280	612	792	2
llevar	496	267	519	280	612	792	2
este	523	267	538	280	612	792	2
raciocinio	307	279	347	292	612	792	2
a	350	279	354	292	612	792	2
un	357	279	367	292	612	792	2
extremo	369	279	402	292	612	792	2
para	405	279	422	292	612	792	2
ilustrar	425	279	453	292	612	792	2
las	455	279	467	292	612	792	2
consecuencias	469	279	526	292	612	792	2
de	529	279	538	292	612	792	2
este	307	291	323	304	612	792	2
proceso.	326	291	359	304	612	792	2
Véase,	362	291	389	304	612	792	2
por	391	291	405	304	612	792	2
ejemplo,	407	291	442	304	612	792	2
la	445	291	452	304	612	792	2
situación	455	291	491	304	612	792	2
de	493	291	503	304	612	792	2
aquellas	506	291	538	304	612	792	2
instituciones	307	303	358	316	612	792	2
que	361	303	375	316	612	792	2
se	378	303	386	316	612	792	2
limitan	389	303	417	316	612	792	2
meramente	420	303	464	316	612	792	2
a	467	303	471	316	612	792	2
transmitir	474	303	513	316	612	792	2
cono-	516	303	538	316	612	792	2
cimiento	307	315	342	328	612	792	2
–que	345	315	364	328	612	792	2
parece	366	315	392	328	612	792	2
corresponder	394	315	446	328	612	792	2
a	449	315	453	328	612	792	2
una	455	315	470	328	612	792	2
parte	472	315	492	328	612	792	2
substancial	494	315	538	328	612	792	2
de	307	327	317	340	612	792	2
las	319	327	331	340	612	792	2
universidades	333	327	388	340	612	792	2
de	391	327	400	340	612	792	2
estos	403	327	423	340	612	792	2
países–	425	327	455	340	612	792	2
,	457	327	460	340	612	792	2
se	463	327	471	340	612	792	2
puede	473	327	497	340	612	792	2
preguntar	500	327	538	340	612	792	2
¿qué	307	339	326	352	612	792	2
conocimiento	329	339	384	352	612	792	2
irán	387	339	402	352	612	792	2
a	405	339	409	352	612	792	2
transmitir,	412	339	453	352	612	792	2
si	456	339	463	352	612	792	2
este	466	339	481	352	612	792	2
perdió	484	339	510	352	612	792	2
su	513	339	521	352	612	792	2
ilu-	524	339	538	352	612	792	2
soria	307	351	327	364	612	792	2
solidez?	329	351	362	364	612	792	2
(Moraes,	365	351	400	364	612	792	2
1997:	403	351	426	364	612	792	2
64).	428	351	444	364	612	792	2
El	330	375	339	388	612	792	2
desempleo	341	375	384	388	612	792	2
estructural,	386	375	430	388	612	792	2
que	432	375	447	388	612	792	2
el	449	375	456	388	612	792	2
cambio	458	375	487	388	612	792	2
causa	489	375	512	388	612	792	2
y	514	375	519	388	612	792	2
con-	521	375	538	388	612	792	2
tinuará	307	387	335	400	612	792	2
causando,	337	387	377	400	612	792	2
si	379	387	386	400	612	792	2
no	388	387	398	400	612	792	2
hay	400	387	414	400	612	792	2
adaptación	416	387	460	400	612	792	2
a	462	387	466	400	612	792	2
la	468	387	476	400	612	792	2
nueva	478	387	501	400	612	792	2
realidad,	504	387	538	400	612	792	2
también	307	399	340	412	612	792	2
se	343	399	352	412	612	792	2
coloca	355	399	381	412	612	792	2
como	385	399	407	412	612	792	2
cuestión	411	399	444	412	612	792	2
educacional.	448	399	498	412	612	792	2
Franco	502	399	530	412	612	792	2
y	533	399	538	412	612	792	2
Morosini	307	411	344	424	612	792	2
(En	347	411	361	424	612	792	2
Leite	364	411	385	424	612	792	2
y	388	411	393	424	612	792	2
Morosini,	396	411	435	424	612	792	2
1997:	438	411	461	424	612	792	2
55)	464	411	477	424	612	792	2
aﬁrman	480	411	511	424	612	792	2
que	514	411	528	424	612	792	2
el	531	411	538	424	612	792	2
gran	307	423	325	436	612	792	2
desafío	327	423	356	436	612	792	2
para	358	423	375	436	612	792	2
los	377	423	389	436	612	792	2
países	391	423	415	436	612	792	2
no	417	423	427	436	612	792	2
desarrollados	429	423	482	436	612	792	2
es	484	423	493	436	612	792	2
la	495	423	502	436	612	792	2
conquis-	504	423	538	436	612	792	2
ta	307	435	315	448	612	792	2
de	318	435	327	448	612	792	2
ciencia	330	435	358	448	612	792	2
y	361	435	366	448	612	792	2
de	369	435	378	448	612	792	2
tecnología	381	435	423	448	612	792	2
para	426	435	443	448	612	792	2
superar	446	435	475	448	612	792	2
la	478	435	485	448	612	792	2
dependencia	488	435	538	448	612	792	2
o	307	447	312	460	612	792	2
servidumbre	315	447	365	460	612	792	2
industrial,	367	447	409	460	612	792	2
agudizada	411	447	452	460	612	792	2
por	454	447	468	460	612	792	2
la	470	447	478	460	612	792	2
adquisición	480	447	526	460	612	792	2
de	529	447	538	460	612	792	2
En	79	457	90	470	612	792	2
este	94	457	110	470	612	792	2
contexto,	113	457	150	470	612	792	2
la	154	457	161	470	612	792	2
educación	164	457	205	470	612	792	2
y	209	457	214	470	612	792	2
la	217	457	224	470	612	792	2
universidad	228	457	275	470	612	792	2
en	278	457	288	470	612	792	2
tecnología.	307	459	352	472	612	792	2
Pero	354	459	372	472	612	792	2
alertan:	374	459	404	472	612	792	2
no	407	459	417	472	612	792	2
es	419	459	427	472	612	792	2
posible	429	459	458	472	612	792	2
procurar	461	459	494	472	612	792	2
tecnología	497	459	538	472	612	792	2
particular,	57	469	97	482	612	792	2
adquieren	100	469	139	482	612	792	2
un	142	469	152	482	612	792	2
lugar	154	469	175	482	612	792	2
destacado,	177	469	219	482	612	792	2
porque	222	469	250	482	612	792	2
el	252	469	259	482	612	792	2
proce-	262	469	288	482	612	792	2
sin	307	471	319	484	612	792	2
pasar	321	471	342	484	612	792	2
por	344	471	358	484	612	792	2
la	360	471	367	484	612	792	2
ciencia.	369	471	400	484	612	792	2
“El	402	471	415	484	612	792	2
desarrollo	417	471	457	484	612	792	2
tecnológico	460	471	506	484	612	792	2
implica	508	471	538	484	612	792	2
so	57	481	66	494	612	792	2
de	68	481	77	494	612	792	2
desmistiﬁcación	79	481	144	494	612	792	2
y	146	481	151	494	612	792	2
demitiﬁcación	153	481	210	494	612	792	2
por	212	481	225	494	612	792	2
el	227	481	235	494	612	792	2
que	237	481	251	494	612	792	2
pasamos	253	481	288	494	612	792	2
antes	307	483	328	496	612	792	2
que	331	483	345	496	612	792	2
nada	348	483	366	496	612	792	2
desarrollo	369	483	409	496	612	792	2
cientíﬁco,	412	483	451	496	612	792	2
primer	454	483	481	496	612	792	2
paso	483	483	501	496	612	792	2
para	504	483	521	496	612	792	2
que	524	483	538	496	612	792	2
exige	57	493	78	506	612	792	2
nuevas	81	493	109	506	612	792	2
respuestas	112	493	153	506	612	792	2
para	157	493	174	506	612	792	2
este	177	493	192	506	612	792	2
universo	196	493	230	506	612	792	2
en	233	493	243	506	612	792	2
transición.	246	493	288	506	612	792	2
se	307	495	316	508	612	792	2
realicen	320	495	352	508	612	792	2
las	357	495	368	508	612	792	2
transformaciones	372	495	441	508	612	792	2
del	446	495	458	508	612	792	2
conocimiento	463	495	517	508	612	792	2
has-	522	495	538	508	612	792	2
En	57	505	68	518	612	792	2
un	71	505	81	518	612	792	2
momento	84	505	121	518	612	792	2
en	124	505	134	518	612	792	2
el	136	505	144	518	612	792	2
que	147	505	161	518	612	792	2
a	164	505	168	518	612	792	2
pesar	171	505	192	518	612	792	2
de	195	505	205	518	612	792	2
la	207	505	215	518	612	792	2
creciente	218	505	254	518	612	792	2
produc-	256	505	288	518	612	792	2
ta	307	507	315	520	612	792	2
el	318	507	326	520	612	792	2
nivel	329	507	349	520	612	792	2
de	353	507	363	520	612	792	2
la	366	507	374	520	612	792	2
solución	377	507	411	520	612	792	2
de	415	507	425	520	612	792	2
los	428	507	440	520	612	792	2
problemas”.	444	507	492	520	612	792	2
El	496	507	505	520	612	792	2
camino	509	507	538	520	612	792	2
ción	57	517	74	530	612	792	2
y	77	517	82	530	612	792	2
distribución	86	517	133	530	612	792	2
de	137	517	146	530	612	792	2
informaciones,	150	517	209	530	612	792	2
la	213	517	220	530	612	792	2
organización	223	517	275	530	612	792	2
de	278	517	288	530	612	792	2
para	307	519	325	532	612	792	2
la	328	519	335	532	612	792	2
conquista	338	519	376	532	612	792	2
del	379	519	391	532	612	792	2
conocimiento	394	519	449	532	612	792	2
es	452	519	460	532	612	792	2
la	463	519	470	532	612	792	2
universidad:	473	519	523	532	612	792	2
“es	526	519	538	532	612	792	2
esta	57	529	72	542	612	792	2
información	76	529	125	542	612	792	2
parece	128	529	154	542	612	792	2
representar	158	529	202	542	612	792	2
un	206	529	216	542	612	792	2
desafío,	220	529	251	542	612	792	2
tanto	255	529	275	542	612	792	2
en	278	529	288	542	612	792	2
vital	307	531	325	544	612	792	2
que	329	531	343	544	612	792	2
el	347	531	354	544	612	792	2
país	358	531	374	544	612	792	2
disponga	377	531	413	544	612	792	2
de	417	531	427	544	612	792	2
un	430	531	440	544	612	792	2
sistema	444	531	474	544	612	792	2
universitario	477	531	528	544	612	792	2
y,	531	531	538	544	612	792	2
el	57	541	64	554	612	792	2
ámbito	68	541	96	554	612	792	2
académico,	101	541	146	554	612	792	2
político,	151	541	184	554	612	792	2
empresarial	188	541	235	554	612	792	2
como	240	541	262	554	612	792	2
en	266	541	276	554	612	792	2
el	280	541	288	554	612	792	2
dentro	307	543	333	556	612	792	2
de	336	543	345	556	612	792	2
él,	348	543	358	556	612	792	2
de	360	543	370	556	612	792	2
un	373	543	383	556	612	792	2
sistema	386	543	416	556	612	792	2
de	418	543	428	556	612	792	2
post	431	543	447	556	612	792	2
graduación	450	543	494	556	612	792	2
con	497	543	512	556	612	792	2
sólida	514	543	538	556	612	792	2
doméstico.	57	553	100	566	612	792	2
En	106	553	117	566	612	792	2
este	124	553	139	566	612	792	2
sentido,	145	553	177	566	612	792	2
el	183	553	190	566	612	792	2
producción	409	555	454	568	612	792	2
de	461	555	470	568	612	792	2
conocimiento”.	477	555	538	568	612	792	2
concepto	57	565	93	578	612	792	2
de	97	565	107	578	612	792	2
complejidad,	111	565	163	578	612	792	2
como	168	565	190	578	612	792	2
Estos	409	567	431	580	612	792	2
factores	434	567	465	580	612	792	2
contribuyen	469	567	516	580	612	792	2
a	520	567	524	580	612	792	2
re-	527	567	538	580	612	792	2
sugerido	57	577	91	590	612	792	2
por	97	577	110	590	612	792	2
Morin,	116	577	144	590	612	792	2
asume	150	577	175	590	612	792	2
su	181	577	190	590	612	792	2
dimensionar	409	579	458	592	612	792	2
la	460	579	468	592	612	792	2
importancia	470	579	517	592	612	792	2
de	520	579	529	592	612	792	2
la	531	579	538	592	612	792	2
De	211	582	222	595	612	792	2
todos	224	582	244	595	612	792	2
modos,	246	582	273	595	612	792	2
el	275	582	282	595	612	792	2
progreso	284	582	316	595	612	792	2
no	319	582	328	595	612	792	2
está	330	582	346	595	612	792	2
asegurado	348	582	387	595	612	792	2
debida	57	589	83	602	612	792	2
importancia.	86	589	137	602	612	792	2
El	140	589	148	602	612	792	2
pensar	151	589	177	602	612	792	2
en	180	589	190	602	612	792	2
universidad	409	591	455	604	612	792	2
para	459	591	476	604	612	792	2
el	480	591	487	604	612	792	2
país	491	591	507	604	612	792	2
y	511	591	516	604	612	792	2
obli-	519	591	538	604	612	792	2
automáticamente	211	594	274	607	612	792	2
por	276	594	288	607	612	792	2
ninguna	290	594	320	607	612	792	2
ley	322	594	332	607	612	792	2
de	335	594	344	607	612	792	2
la	346	594	352	607	612	792	2
historia.	355	594	383	607	612	792	2
el	57	601	64	614	612	792	2
marco	66	601	91	614	612	792	2
de	94	601	103	614	612	792	2
la	105	601	113	614	612	792	2
realidad	115	601	147	614	612	792	2
actual	150	601	174	614	612	792	2
nos	176	601	190	614	612	792	2
gan	409	603	423	616	612	792	2
a	426	603	430	616	612	792	2
la	433	603	440	616	612	792	2
reﬂexión	442	603	478	616	612	792	2
productiva.	481	603	526	616	612	792	2
Es	528	603	538	616	612	792	2
El	211	606	218	619	612	792	2
devenir	221	606	248	619	612	792	2
no	250	606	259	619	612	792	2
es	261	606	270	619	612	792	2
necesariamente	272	606	331	619	612	792	2
desarrollo.	333	606	371	619	612	792	2
lleva	57	613	76	626	612	792	2
al	81	613	89	626	612	792	2
pensamiento	94	613	145	626	612	792	2
complejo;	150	613	190	626	612	792	2
necesario	409	615	447	628	612	792	2
operar	449	615	475	628	612	792	2
una	478	615	492	628	612	792	2
nueva	495	615	519	628	612	792	2
arti-	522	615	538	628	612	792	2
En	211	618	221	631	612	792	2
adelante	223	618	255	631	612	792	2
el	257	618	264	631	612	792	2
futuro	266	618	287	631	612	792	2
se	289	618	298	631	612	792	2
llama	300	618	320	631	612	792	2
incertidumbre.	322	618	374	631	612	792	2
complejo	57	625	94	638	612	792	2
no	98	625	108	638	612	792	2
necesariamente	111	625	173	638	612	792	2
por	177	625	190	638	612	792	2
culación	409	627	443	640	612	792	2
del	445	627	458	640	612	792	2
saber	460	627	481	640	612	792	2
y	484	627	489	640	612	792	2
un	492	627	502	640	612	792	2
esfuerzo	504	627	538	640	612	792	2
Edgar	340	629	363	643	612	792	2
Morin	365	629	387	643	612	792	2
la	57	637	64	650	612	792	2
variedad	66	637	101	650	612	792	2
y	103	637	108	650	612	792	2
multiplicidad	111	637	164	650	612	792	2
de	167	637	176	650	612	792	2
las	179	637	190	650	612	792	2
de	409	639	418	652	612	792	2
reﬂexión	421	639	456	652	612	792	2
fundamental	459	639	509	652	612	792	2
informaciones	57	649	114	662	612	792	2
disponibles,	120	649	168	662	612	792	2
sino	173	649	190	662	612	792	2
porque	57	661	84	674	612	792	2
el	87	661	94	674	612	792	2
resultado	96	661	133	674	612	792	2
de	135	661	144	674	612	792	2
esta	146	661	162	674	612	792	2
actividad,	164	661	203	674	612	792	2
el	205	661	212	674	612	792	2
pensamiento	214	661	265	674	612	792	2
com-	267	661	288	674	612	792	2
Este	330	663	347	676	612	792	2
trabajo	350	663	378	676	612	792	2
presenta	380	663	414	676	612	792	2
los	416	663	428	676	612	792	2
primeros	430	663	466	676	612	792	2
resultados	469	663	509	676	612	792	2
de	512	663	521	676	612	792	2
una	524	663	538	676	612	792	2
plejo,	57	673	79	686	612	792	2
choca	81	673	105	686	612	792	2
con	107	673	121	686	612	792	2
la	123	673	130	686	612	792	2
lógica,	133	673	159	686	612	792	2
con	162	673	176	686	612	792	2
las	178	673	189	686	612	792	2
palabras	191	673	225	686	612	792	2
y	227	673	232	686	612	792	2
los	234	673	245	686	612	792	2
conceptos	248	673	288	686	612	792	2
investigación	307	675	361	688	612	792	2
en	365	675	375	688	612	792	2
proceso	380	675	411	688	612	792	2
de	415	675	425	688	612	792	2
elaboración	430	675	476	688	612	792	2
por	481	675	494	688	612	792	2
la	499	675	506	688	612	792	2
autora,	511	675	538	688	612	792	2
y	57	685	62	698	612	792	2
se	64	685	73	698	612	792	2
contrapone	75	685	119	698	612	792	2
a	122	685	126	698	612	792	2
ellos	129	685	148	698	612	792	2
(Morin,	150	685	181	698	612	792	2
1986).	184	685	209	698	612	792	2
cuyo	307	687	327	700	612	792	2
objetivo	330	687	363	700	612	792	2
es	366	687	374	700	612	792	2
el	377	687	384	700	612	792	2
de	388	687	397	700	612	792	2
avanzar	400	687	431	700	612	792	2
en	434	687	444	700	612	792	2
la	447	687	454	700	612	792	2
construcción	457	687	508	700	612	792	2
de	511	687	521	700	612	792	2
una	524	687	538	700	612	792	2
propuesta	307	699	346	712	612	792	2
metodológica	349	699	404	712	612	792	2
que	407	699	422	712	612	792	2
siga	425	699	441	712	612	792	2
los	444	699	456	712	612	792	2
principios	459	699	499	712	612	792	2
del	502	699	514	712	612	792	2
abor-	517	699	538	712	612	792	2
Las	79	709	94	722	612	792	2
transformaciones	96	709	165	722	612	792	2
ocurridas	168	709	205	722	612	792	2
en	208	709	217	722	612	792	2
las	220	709	231	722	612	792	2
últimas	234	709	263	722	612	792	2
déca-	266	709	288	722	612	792	2
daje	307	711	324	724	612	792	2
transdisciplinar.	327	711	391	724	612	792	2
Lo	394	711	405	724	612	792	2
que	409	711	423	724	612	792	2
se	426	711	435	724	612	792	2
busca	438	711	461	724	612	792	2
con	464	711	478	724	612	792	2
la	482	711	489	724	612	792	2
experiencia	492	711	538	724	612	792	2
das	57	721	70	734	612	792	2
apuntan	74	721	105	734	612	792	2
a	109	721	114	734	612	792	2
la	117	721	125	734	612	792	2
emergencia	128	721	174	734	612	792	2
de	178	721	188	734	612	792	2
la	191	721	199	734	612	792	2
información	202	721	251	734	612	792	2
y	255	721	260	734	612	792	2
el	264	721	271	734	612	792	2
co-	275	721	288	734	612	792	2
que	307	723	322	736	612	792	2
se	325	723	333	736	612	792	2
relata	336	723	358	736	612	792	2
en	361	723	370	736	612	792	2
este	373	723	389	736	612	792	2
artículo	391	723	422	736	612	792	2
es	425	723	433	736	612	792	2
experimentar	436	723	489	736	612	792	2
nuevos	492	723	520	736	612	792	2
mé-	523	723	538	736	612	792	2
In	470	35	481	56	612	792	3
v	482	35	487	56	612	792	3
e	489	35	494	56	612	792	3
s	496	35	501	56	612	792	3
t	502	35	506	56	612	792	3
i	507	35	510	56	612	792	3
g	512	35	518	56	612	792	3
ació	519	35	543	56	612	792	3
n	545	35	551	56	612	792	3
1.	74	323	80	341	612	792	3
Algunos	83	323	123	341	612	792	3
aspectos	125	323	170	341	612	792	3
centrales	173	323	220	341	612	792	3
del	223	323	238	341	612	792	3
marco	241	323	272	341	612	792	3
teórico	74	337	109	355	612	792	3
1.1.	74	367	90	384	612	792	3
La	93	367	105	384	612	792	3
universidad	108	367	164	384	612	792	3
y	167	367	173	384	612	792	3
la	176	367	184	384	612	792	3
producción	187	367	242	384	612	792	3
de	74	381	85	398	612	792	3
conocimiento	88	381	154	398	612	792	3
La	96	403	107	416	612	792	3
educación	110	403	150	416	612	792	3
que	153	403	167	416	612	792	3
tuvo	170	403	188	416	612	792	3
su	191	403	199	416	612	792	3
papel	202	403	224	416	612	792	3
ampliado	226	403	264	416	612	792	3
con	266	403	281	416	612	792	3
la	284	403	291	416	612	792	3
in-	293	403	305	416	612	792	3
dustrialización	74	415	133	428	612	792	3
asume,	136	415	164	428	612	792	3
en	167	415	176	428	612	792	3
la	179	415	187	428	612	792	3
era	190	415	202	428	612	792	3
del	205	415	217	428	612	792	3
conocimiento,	220	415	277	428	612	792	3
un	280	415	290	428	612	792	3
lu-	293	415	305	428	612	792	3
gar	74	427	86	440	612	792	3
destacado.	89	427	130	440	612	792	3
La	133	427	143	440	612	792	3
universidad,	145	427	194	440	612	792	3
a	196	427	201	440	612	792	3
la	203	427	210	440	612	792	3
cual	212	427	229	440	612	792	3
cabe	231	427	249	440	612	792	3
la	251	427	259	440	612	792	3
generación	261	427	305	440	612	792	3
de	74	439	83	452	612	792	3
conocimiento,	87	439	144	452	612	792	3
debe	148	439	167	452	612	792	3
encontrar,	170	439	210	452	612	792	3
como	214	439	236	452	612	792	3
ya	240	439	249	452	612	792	3
he	253	439	263	452	612	792	3
aﬁrmado,	267	439	305	452	612	792	3
una	74	451	88	464	612	792	3
forma	91	451	115	464	612	792	3
de	117	451	127	464	612	792	3
privilegiar	129	451	171	464	612	792	3
más	174	451	190	464	612	792	3
que	192	451	207	464	612	792	3
ninguna	209	451	242	464	612	792	3
otra	244	451	260	464	612	792	3
institución	262	451	305	464	612	792	3
la	74	463	81	476	612	792	3
investigación	83	463	137	476	612	792	3
cientíﬁca.	139	463	178	476	612	792	3
Santos	96	487	123	500	612	792	3
(en	127	487	140	500	612	792	3
Leite	143	487	164	500	612	792	3
y	168	487	173	500	612	792	3
Morosini	176	487	213	500	612	792	3
(orgs.),	217	487	245	500	612	792	3
1997:	249	487	272	500	612	792	3
7),	276	487	286	500	612	792	3
con	290	487	305	500	612	792	3
base	74	499	91	512	612	792	3
en	96	499	105	512	612	792	3
Kuhn,	109	499	134	512	612	792	3
hace	138	499	156	512	612	792	3
mención	160	499	195	512	612	792	3
a	199	499	203	512	612	792	3
la	207	499	214	512	612	792	3
universidad	218	499	265	512	612	792	3
a	269	499	274	512	612	792	3
futuro,	278	499	305	512	612	792	3
aquella	74	511	103	524	612	792	3
que	106	511	121	524	612	792	3
“rompe	124	511	154	524	612	792	3
con	158	511	172	524	612	792	3
el	176	511	183	524	612	792	3
paradigma	187	511	229	524	612	792	3
de	233	511	242	524	612	792	3
la	246	511	253	524	612	792	3
normalidad,	257	511	305	524	612	792	3
que	74	523	88	536	612	792	3
desarrolla	92	523	132	536	612	792	3
prácticas	136	523	172	536	612	792	3
que	176	523	190	536	612	792	3
contienen	195	523	234	536	612	792	3
el	238	523	245	536	612	792	3
germen	249	523	279	536	612	792	3
de	284	523	293	536	612	792	3
la	297	523	305	536	612	792	3
ruptura”.	74	535	110	548	612	792	3
Esta	114	535	131	548	612	792	3
es	135	535	144	548	612	792	3
una	148	535	162	548	612	792	3
dirección	166	535	204	548	612	792	3
en	208	535	217	548	612	792	3
la	222	535	229	548	612	792	3
cual	233	535	250	548	612	792	3
es	254	535	262	548	612	792	3
más	266	535	283	548	612	792	3
fácil	287	535	305	548	612	792	3
apuntar	74	547	104	560	612	792	3
intenciones	107	547	153	560	612	792	3
que	156	547	171	560	612	792	3
caminos	174	547	208	560	612	792	3
claros,	211	547	238	560	612	792	3
no	241	547	251	560	612	792	3
obstante,	255	547	290	560	612	792	3
al-	294	547	305	560	612	792	3
gunas	74	559	97	572	612	792	3
trillas	101	559	123	572	612	792	3
ya	127	559	136	572	612	792	3
se	140	559	148	572	612	792	3
encuentran	152	559	196	572	612	792	3
delineadas	199	559	241	572	612	792	3
en	245	559	254	572	612	792	3
la	258	559	265	572	612	792	3
literatura	268	559	305	572	612	792	3
reciente,	74	571	108	584	612	792	3
sobretodo	111	571	150	584	612	792	3
aquella	153	571	182	584	612	792	3
que	185	571	200	584	612	792	3
apunta	203	571	229	584	612	792	3
a	232	571	237	584	612	792	3
la	240	571	247	584	612	792	3
necesidad	250	571	289	584	612	792	3
del	292	571	305	584	612	792	3
fortalecimiento	74	583	135	596	612	792	3
del	139	583	151	596	612	792	3
trinomio	155	583	190	596	612	792	3
enseñanza,	194	583	238	596	612	792	3
investigación	242	583	295	596	612	792	3
y	300	583	305	596	612	792	3
proyección,	74	595	121	608	612	792	3
buscando	123	595	161	608	612	792	3
nuevas	164	595	192	608	612	792	3
formas	194	595	222	608	612	792	3
de	225	595	234	608	612	792	3
integración	237	595	282	608	612	792	3
entre	285	595	305	608	612	792	3
los	74	607	85	620	612	792	3
varios	88	607	112	620	612	792	3
saberes.	115	607	147	620	612	792	3
Los	96	631	111	644	612	792	3
cambios	115	631	148	644	612	792	3
se	151	631	160	644	612	792	3
hacen	163	631	186	644	612	792	3
urgentes:	190	631	226	644	612	792	3
en	230	631	239	644	612	792	3
el	243	631	250	644	612	792	3
currículo,	253	631	292	644	612	792	3
en	295	631	305	644	612	792	3
la	74	643	81	656	612	792	3
forma	84	643	108	656	612	792	3
de	110	643	120	656	612	792	3
pensar	123	643	149	656	612	792	3
y	152	643	157	656	612	792	3
desarrollar	160	643	202	656	612	792	3
las	205	643	216	656	612	792	3
disciplinas,	219	643	264	656	612	792	3
en	267	643	277	656	612	792	3
las	280	643	291	656	612	792	3
re-	293	643	305	656	612	792	3
laciones	74	655	106	668	612	792	3
con	109	655	123	668	612	792	3
el	126	655	133	668	612	792	3
alumno,	135	655	168	668	612	792	3
la	170	655	178	668	612	792	3
comunidad	180	655	225	668	612	792	3
y	227	655	232	668	612	792	3
el	234	655	242	668	612	792	3
mercado,	244	655	281	668	612	792	3
invo-	283	655	305	668	612	792	3
lucrando	74	667	109	680	612	792	3
a	111	667	115	680	612	792	3
docentes	118	666	153	680	612	792	3
de	155	666	165	680	612	792	3
saberes	167	666	197	680	612	792	3
diferentes	199	666	238	680	612	792	3
(interdisciplina-	241	667	305	680	612	792	3
riedad)	74	679	102	692	612	792	3
(Santos,	105	678	137	692	612	792	3
en	140	679	149	692	612	792	3
Leite	151	679	172	692	612	792	3
y	175	679	180	692	612	792	3
Morosini	182	679	219	692	612	792	3
(orgs.),	221	679	250	692	612	792	3
1997:	252	679	275	692	612	792	3
32).	278	679	293	692	612	792	3
El	96	703	105	716	612	792	3
debate	110	703	136	716	612	792	3
sobre	140	703	162	716	612	792	3
el	166	703	174	716	612	792	3
quehacer	178	703	214	716	612	792	3
de	219	703	228	716	612	792	3
la	232	703	240	716	612	792	3
universidad	244	703	291	716	612	792	3
en	295	703	305	716	612	792	3
estos	74	715	94	728	612	792	3
nuevos	99	715	127	728	612	792	3
tiempos	132	715	163	728	612	792	3
es	168	715	177	728	612	792	3
de	181	715	191	728	612	792	3
naturaleza	196	715	237	728	612	792	3
epistemológica,	242	715	305	728	612	792	3
no	74	727	84	740	612	792	3
sólo	87	727	104	740	612	792	3
por	107	727	120	740	612	792	3
que	123	727	138	740	612	792	3
intenta	141	727	168	740	612	792	3
conceptualizar	171	727	229	740	612	792	3
y	232	727	237	740	612	792	3
entender	241	727	275	740	612	792	3
la	278	727	285	740	612	792	3
uni-	288	727	305	740	612	792	3
versidad	324	61	358	74	612	792	3
y	362	61	367	74	612	792	3
su	370	61	379	74	612	792	3
función	382	61	412	74	612	792	3
en	416	61	425	74	612	792	3
la	428	61	436	74	612	792	3
sociedad	439	61	474	74	612	792	3
del	477	61	489	74	612	792	3
siglo	492	61	512	74	612	792	3
XXI,	515	61	535	74	612	792	3
sino	539	61	555	74	612	792	3
además	324	73	354	86	612	792	3
por	358	73	372	86	612	792	3
intentar	376	73	406	86	612	792	3
(re)deﬁnir	410	73	451	86	612	792	3
lo	454	73	462	86	612	792	3
que	466	73	481	86	612	792	3
es	484	73	493	86	612	792	3
enseñar.	497	73	529	86	612	792	3
¿Será	533	73	555	86	612	792	3
que	324	85	339	98	612	792	3
enseñar	342	85	373	98	612	792	3
puede	376	85	400	98	612	792	3
ser	403	85	415	98	612	792	3
entendido	418	85	458	98	612	792	3
hoy	461	85	476	98	612	792	3
en	480	85	489	98	612	792	3
día	492	85	505	98	612	792	3
como	508	85	530	98	612	792	3
la	534	85	541	98	612	792	3
re-	544	85	555	98	612	792	3
producción	324	97	369	110	612	792	3
de	372	97	381	110	612	792	3
conocimientos	384	97	442	110	612	792	3
sin	444	97	456	110	612	792	3
crítica	458	97	483	110	612	792	3
frente	486	97	509	110	612	792	3
a	511	97	516	110	612	792	3
los	518	97	530	110	612	792	3
alum-	532	97	555	110	612	792	3
nos,	324	109	341	122	612	792	3
o	344	109	349	122	612	792	3
sea,	352	109	367	122	612	792	3
la	371	109	378	122	612	792	3
transmisión	381	109	428	122	612	792	3
de	431	109	440	122	612	792	3
información	443	109	492	122	612	792	3
sin	495	109	507	122	612	792	3
producción	510	109	555	122	612	792	3
de	324	121	334	134	612	792	3
conocimiento	336	121	391	134	612	792	3
y	393	121	398	134	612	792	3
de	401	121	410	134	612	792	3
saberes?	412	121	446	134	612	792	3
En	449	121	460	134	612	792	3
teoría,	462	121	488	134	612	792	3
no	490	121	500	134	612	792	3
es	502	121	511	134	612	792	3
posible.	513	121	545	134	612	792	3
Si	547	121	555	134	612	792	3
esa	324	133	337	146	612	792	3
comprensión	340	133	391	146	612	792	3
de	394	133	403	146	612	792	3
la	405	133	413	146	612	792	3
enseñanza	415	133	456	146	612	792	3
tenía	459	133	478	146	612	792	3
algún	480	133	503	146	612	792	3
sentido	505	133	534	146	612	792	3
en	536	133	546	146	612	792	3
la	548	133	555	146	612	792	3
Edad	324	145	345	158	612	792	3
Media,	348	145	376	158	612	792	3
cuando	378	145	407	158	612	792	3
los	410	145	421	158	612	792	3
libros	424	145	447	158	612	792	3
y	449	145	454	158	612	792	3
manuscritos	457	145	505	158	612	792	3
eran	508	145	525	158	612	792	3
raros	528	145	548	158	612	792	3
y	550	145	555	158	612	792	3
caros	324	157	346	170	612	792	3
(y	349	157	357	170	612	792	3
así	360	157	371	170	612	792	3
mismo	374	157	402	170	612	792	3
se	405	157	413	170	612	792	3
realizaba	416	157	452	170	612	792	3
investigación,	455	157	511	170	612	792	3
cuestiona-	514	157	555	170	612	792	3
miento	324	169	352	182	612	792	3
e	355	169	359	182	612	792	3
innovación),	362	169	412	182	612	792	3
en	415	169	424	182	612	792	3
la	427	169	434	182	612	792	3
actualidad,	437	169	480	182	612	792	3
con	483	169	497	182	612	792	3
la	500	169	507	182	612	792	3
abundancia	510	169	555	182	612	792	3
de	324	181	334	194	612	792	3
informaciones	337	181	394	194	612	792	3
y	398	181	403	194	612	792	3
su	406	181	415	194	612	792	3
fácil	418	181	436	194	612	792	3
acceso,	439	181	468	194	612	792	3
el	471	181	478	194	612	792	3
papel	482	181	503	194	612	792	3
del	507	181	519	194	612	792	3
profesor	522	181	555	194	612	792	3
es	324	193	333	206	612	792	3
encontrar	337	193	375	206	612	792	3
un	379	193	389	206	612	792	3
camino	393	193	423	206	612	792	3
transformador.	427	193	485	206	612	792	3
Creemos	490	193	525	206	612	792	3
que	529	193	544	206	612	792	3
él	548	193	555	206	612	792	3
sea	324	205	337	218	612	792	3
capaz	342	205	365	218	612	792	3
de	369	205	379	218	612	792	3
enseñar	383	205	414	218	612	792	3
a	418	205	423	218	612	792	3
sus	427	205	440	218	612	792	3
alumnos	445	205	478	218	612	792	3
la	483	205	490	218	612	792	3
transformación	495	205	555	218	612	792	3
permanente	324	217	371	230	612	792	3
sólo	374	217	390	230	612	792	3
si	393	217	400	230	612	792	3
él	402	217	410	230	612	792	3
mismo	412	217	439	230	612	792	3
es	442	217	450	230	612	792	3
un	453	217	463	230	612	792	3
estudioso	466	217	504	230	612	792	3
permanente,	506	217	555	230	612	792	3
un	324	229	334	242	612	792	3
investigador.	337	229	388	242	612	792	3
Si	391	229	399	242	612	792	3
tomamos	402	229	438	242	612	792	3
en	441	229	450	242	612	792	3
cuenta	453	229	479	242	612	792	3
el	482	229	489	242	612	792	3
paradigma	491	229	534	242	612	792	3
de	536	229	546	242	612	792	3
la	548	229	555	242	612	792	3
universidad	324	241	371	254	612	792	3
del	374	241	386	254	612	792	3
siglo	389	241	408	254	612	792	3
XXI,	411	241	431	254	612	792	3
ese	434	241	446	254	612	792	3
profesor	449	241	482	254	612	792	3
será	485	241	501	254	612	792	3
un	504	241	514	254	612	792	3
productor	516	241	555	254	612	792	3
de	324	253	334	266	612	792	3
conocimiento	338	253	392	266	612	792	3
cientíﬁco,	396	253	435	266	612	792	3
un	439	253	449	266	612	792	3
investigador	453	253	502	266	612	792	3
y	506	253	511	266	612	792	3
un	514	253	524	266	612	792	3
forma-	528	253	555	266	612	792	3
dor	324	265	338	278	612	792	3
de	341	265	351	278	612	792	3
investigadores,	354	265	414	278	612	792	3
el	418	265	425	278	612	792	3
único	428	265	451	278	612	792	3
que	454	265	468	278	612	792	3
tiene	472	265	491	278	612	792	3
condiciones	495	265	542	278	612	792	3
de	546	265	555	278	612	792	3
sustentarse	324	277	368	290	612	792	3
y	372	277	377	290	612	792	3
cumplir	380	277	411	290	612	792	3
el	415	277	422	290	612	792	3
papel	425	277	447	290	612	792	3
social	450	277	473	290	612	792	3
que	477	277	491	290	612	792	3
se	495	277	503	290	612	792	3
espera	506	277	532	290	612	792	3
de	535	277	545	290	612	792	3
la	548	277	555	290	612	792	3
universidad,	324	289	374	302	612	792	3
su	376	289	385	302	612	792	3
misión	387	289	415	302	612	792	3
en	417	289	427	302	612	792	3
la	429	289	436	302	612	792	3
sociedad	439	289	474	302	612	792	3
del	476	289	489	302	612	792	3
conocimiento.	491	289	548	302	612	792	3
Según	347	313	372	326	612	792	3
Minogue	375	313	411	326	612	792	3
(1981,	415	313	440	326	612	792	3
p.	444	313	451	326	612	792	3
56),	454	313	470	326	612	792	3
es	473	313	482	326	612	792	3
enseñando	485	313	527	326	612	792	3
que	530	313	545	326	612	792	3
el	548	313	555	326	612	792	3
profesor	324	325	358	338	612	792	3
hace	362	325	380	338	612	792	3
indagaciones	384	325	436	338	612	792	3
que	440	325	454	338	612	792	3
lo	458	325	466	338	612	792	3
llevarán	470	325	502	338	612	792	3
a	506	325	510	338	612	792	3
la	514	325	521	338	612	792	3
investi-	525	325	555	338	612	792	3
gación,	324	337	354	350	612	792	3
e	357	337	361	350	612	792	3
investigando	365	337	416	350	612	792	3
tendrá	419	337	444	350	612	792	3
materiales	448	337	489	350	612	792	3
siempre	492	337	524	350	612	792	3
nuevos	527	337	555	350	612	792	3
y	324	349	329	362	612	792	3
pertinentes	332	349	376	362	612	792	3
para	379	349	396	362	612	792	3
transmitir	399	349	438	362	612	792	3
a	441	349	446	362	612	792	3
sus	449	349	462	362	612	792	3
alumnos.	465	349	501	362	612	792	3
Ciertamente,	504	349	555	362	612	792	3
enseñanza	324	361	366	374	612	792	3
e	368	361	373	374	612	792	3
investigación	376	361	429	374	612	792	3
pueden	432	361	461	374	612	792	3
ser	464	361	475	374	612	792	3
vistos	478	361	502	374	612	792	3
como	505	361	527	374	612	792	3
activi-	530	361	555	374	612	792	3
dades	324	373	347	386	612	792	3
distintas,	350	373	386	386	612	792	3
y	389	373	394	386	612	792	3
ambas	397	373	423	386	612	792	3
pueden	426	373	455	386	612	792	3
ser	458	373	469	386	612	792	3
desarrolladas	473	373	525	386	612	792	3
en	528	373	538	386	612	792	3
una	541	373	555	386	612	792	3
diversidad	324	385	366	398	612	792	3
de	370	385	379	398	612	792	3
instituciones.	383	385	436	398	612	792	3
La	440	385	450	398	612	792	3
naturaleza	454	385	495	398	612	792	3
singular	499	385	531	398	612	792	3
de	535	385	544	398	612	792	3
la	548	385	555	398	612	792	3
universidad	324	397	371	410	612	792	3
se	375	397	383	410	612	792	3
encuentra,	387	397	429	410	612	792	3
sobretodo,	433	397	475	410	612	792	3
en	478	397	488	410	612	792	3
el	492	397	499	410	612	792	3
modo	503	397	526	410	612	792	3
con	530	397	544	410	612	792	3
el	548	397	555	410	612	792	3
cual	324	409	341	422	612	792	3
ella	344	409	358	422	612	792	3
elimina	361	409	391	422	612	792	3
gradualmente	393	409	447	422	612	792	3
esta	450	409	466	422	612	792	3
diferenciación.	468	409	528	422	612	792	3
Enseñar	347	433	379	446	612	792	3
a	383	433	388	446	612	792	3
estudiantes,	392	433	439	446	612	792	3
en	443	433	453	446	612	792	3
parte,	457	433	479	446	612	792	3
signiﬁca	483	433	517	446	612	792	3
repensar	521	433	555	446	612	792	3
los	324	445	336	458	612	792	3
fundamentos	340	445	391	458	612	792	3
de	395	445	404	458	612	792	3
una	408	445	422	458	612	792	3
materia:	425	445	458	458	612	792	3
esto	462	445	478	458	612	792	3
constituye	481	445	522	458	612	792	3
una	526	445	540	458	612	792	3
es-	544	445	555	458	612	792	3
pecie	324	457	346	470	612	792	3
de	349	457	358	470	612	792	3
investigación	361	457	414	470	612	792	3
(...).	417	457	434	470	612	792	3
Naturalmente,	437	457	494	470	612	792	3
la	497	457	504	470	612	792	3
fusión	508	457	533	470	612	792	3
de	536	457	545	470	612	792	3
la	548	457	555	470	612	792	3
enseñanza	324	469	366	482	612	792	3
y	369	469	374	482	612	792	3
la	377	469	384	482	612	792	3
investigación	387	469	440	482	612	792	3
podría	444	469	469	482	612	792	3
ser	472	469	484	482	612	792	3
una	487	469	502	482	612	792	3
ventaja,	505	469	536	482	612	792	3
mu-	539	469	555	482	612	792	3
cho	324	481	339	494	612	792	3
más	342	481	358	494	612	792	3
plausible	362	481	398	494	612	792	3
en	401	481	411	494	612	792	3
el	414	481	421	494	612	792	3
caso	425	481	442	494	612	792	3
de	446	481	455	494	612	792	3
ciertas	459	481	485	494	612	792	3
materias;	488	481	525	494	612	792	3
y	528	481	533	494	612	792	3
sería	536	481	555	494	612	792	3
particularmente	324	493	387	506	612	792	3
verdad	390	493	417	506	612	792	3
en	419	493	429	506	612	792	3
relación	431	493	463	506	612	792	3
a	466	493	470	506	612	792	3
materias	472	493	506	506	612	792	3
técnicas,	509	493	543	506	612	792	3
en	546	493	555	506	612	792	3
las	324	505	336	518	612	792	3
que	338	505	353	518	612	792	3
la	355	505	363	518	612	792	3
educación	365	505	406	518	612	792	3
de	409	505	418	518	612	792	3
un	421	505	431	518	612	792	3
estudiante	433	505	474	518	612	792	3
casi	477	505	492	518	612	792	3
no	495	505	505	518	612	792	3
se	508	505	516	518	612	792	3
distingue	519	505	555	518	612	792	3
de	324	517	334	530	612	792	3
un	337	517	347	530	612	792	3
programa	349	517	388	530	612	792	3
de	390	517	400	530	612	792	3
instrucción	403	517	447	530	612	792	3
regular.	450	517	480	530	612	792	3
Esa	483	517	497	530	612	792	3
fusión	500	517	525	530	612	792	3
se	528	517	536	530	612	792	3
pro-	539	517	555	530	612	792	3
duce	324	529	343	542	612	792	3
intensamente	346	529	399	542	612	792	3
en	402	529	412	542	612	792	3
los	415	529	426	542	612	792	3
cursos	429	529	455	542	612	792	3
de	458	529	467	542	612	792	3
formación	470	529	511	542	612	792	3
de	514	529	524	542	612	792	3
futuros	527	529	555	542	612	792	3
profesores	324	541	366	554	612	792	3
de	368	541	378	554	612	792	3
1º	380	541	388	554	612	792	3
y	390	541	395	554	612	792	3
2º	398	541	406	554	612	792	3
grado,	408	541	433	554	612	792	3
en	435	541	445	554	612	792	3
los	447	541	459	554	612	792	3
cuales,	461	541	488	554	612	792	3
constantemente,	491	541	555	554	612	792	3
surgen	324	553	351	566	612	792	3
indagaciones	355	553	407	566	612	792	3
respecto	411	553	444	566	612	792	3
de	448	553	457	566	612	792	3
la	461	553	468	566	612	792	3
práctica	472	553	503	566	612	792	3
que	507	553	522	566	612	792	3
tendrán	525	553	555	566	612	792	3
que	324	565	339	578	612	792	3
vivenciar,	341	565	381	578	612	792	3
y	383	565	388	578	612	792	3
la	391	565	398	578	612	792	3
reﬂexión	400	565	436	578	612	792	3
acontece	438	565	473	578	612	792	3
espontáneamente	476	565	545	578	612	792	3
La	347	589	358	602	612	792	3
investigación	360	589	413	602	612	792	3
en	415	589	424	602	612	792	3
el	427	589	434	602	612	792	3
salón	436	589	457	602	612	792	3
de	459	589	468	602	612	792	3
clase	470	589	490	602	612	792	3
se	492	589	501	602	612	792	3
constituye	503	589	544	602	612	792	3
en	546	589	555	602	612	792	3
importante	324	601	368	614	612	792	3
instrumento	371	601	419	614	612	792	3
para	423	601	440	614	612	792	3
la	444	601	451	614	612	792	3
superación	454	601	498	614	612	792	3
de	501	601	511	614	612	792	3
la	514	601	522	614	612	792	3
“crisis”	525	601	555	614	612	792	3
que	324	613	339	626	612	792	3
vive	342	613	359	626	612	792	3
hoy	362	613	377	626	612	792	3
la	380	613	387	626	612	792	3
universidad.	390	613	439	626	612	792	3
A	442	613	449	626	612	792	3
pesar	451	613	472	626	612	792	3
de	475	613	485	626	612	792	3
que	488	613	502	626	612	792	3
ésta	505	613	521	626	612	792	3
siempre	524	613	555	626	612	792	3
ha	324	625	334	638	612	792	3
sido	337	625	354	638	612	792	3
un	357	625	367	638	612	792	3
“espacio	370	625	404	638	612	792	3
de	407	625	417	638	612	792	3
conﬂicto	420	625	455	638	612	792	3
y	458	625	463	638	612	792	3
contradicción”,	466	625	527	638	612	792	3
lo	530	625	538	638	612	792	3
que	541	625	555	638	612	792	3
ha	324	637	334	650	612	792	3
cambiado	336	637	375	650	612	792	3
es	377	637	385	650	612	792	3
el	387	637	395	650	612	792	3
foco	397	637	415	650	612	792	3
del	417	637	429	650	612	792	3
conﬂicto:	431	637	469	650	612	792	3
actualmente,	471	637	522	650	612	792	3
el	524	637	531	650	612	792	3
deba-	533	637	555	650	612	792	3
te	324	649	332	662	612	792	3
se	334	649	342	662	612	792	3
reﬁere	345	649	371	662	612	792	3
a	373	649	377	662	612	792	3
la	380	649	387	662	612	792	3
producción	390	649	435	662	612	792	3
del	437	649	449	662	612	792	3
Es	347	673	357	686	612	792	3
importante	359	673	403	686	612	792	3
considerar	405	673	446	686	612	792	3
que	448	673	463	686	612	792	3
no	465	673	475	686	612	792	3
es	477	673	485	686	612	792	3
posible	487	673	516	686	612	792	3
dar	518	673	531	686	612	792	3
cuen-	533	673	555	686	612	792	3
ta	324	685	332	698	612	792	3
de	334	685	344	698	612	792	3
la	346	685	354	698	612	792	3
complejidad	356	685	406	698	612	792	3
de	408	685	418	698	612	792	3
la	421	685	428	698	612	792	3
realidad	431	685	463	698	612	792	3
apenas	465	685	493	698	612	792	3
segmentándola	495	685	555	698	612	792	3
para	324	697	342	710	612	792	3
estudiarla.	344	697	386	710	612	792	3
La	388	697	399	710	612	792	3
interdisciplinariedad	401	697	483	710	612	792	3
y	486	697	491	710	612	792	3
la	493	697	501	710	612	792	3
transdiscipli-	503	697	555	710	612	792	3
nariedad	324	709	359	722	612	792	3
apuntan	363	709	394	722	612	792	3
un	398	709	408	722	612	792	3
nuevo	412	709	436	722	612	792	3
camino	440	709	470	722	612	792	3
para	473	709	491	722	612	792	3
conducir	494	709	529	722	612	792	3
la	533	709	540	722	612	792	3
in-	544	709	555	722	612	792	3
vestigación	324	721	370	734	612	792	3
cientíﬁca,	373	721	412	734	612	792	3
y	415	721	420	734	612	792	3
además	423	721	453	734	612	792	3
privilegiar	456	721	497	734	612	792	3
la	500	721	507	734	612	792	3
producción	510	721	555	734	612	792	3
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	3
•	574	704	586	706	612	792	3
I	574	700	586	701	612	792	3
n	574	696	586	699	612	792	3
v	574	691	586	695	612	792	3
e	574	687	586	690	612	792	3
s	574	683	586	686	612	792	3
t	574	679	586	682	612	792	3
i	574	677	586	678	612	792	3
g	574	672	586	676	612	792	3
a	574	668	586	671	612	792	3
c	574	664	586	667	612	792	3
i	574	661	586	663	612	792	3
ó	574	657	586	660	612	792	3
n	574	653	586	656	612	792	3
a	574	646	586	650	612	792	3
r	574	642	586	645	612	792	3
b	574	638	586	641	612	792	3
i	574	636	586	637	612	792	3
t	574	632	586	635	612	792	3
r	574	628	586	631	612	792	3
a	574	623	586	627	612	792	3
d	574	619	586	622	612	792	3
a	574	615	586	618	612	792	3
•	574	610	586	612	612	792	3
ISSN:	573	586	586	605	612	792	3
1316	573	568	586	583	612	792	3
-	573	563	586	565	612	792	3
4910	573	544	586	561	612	792	3
•	573	540	586	542	612	792	3
Año	573	522	586	536	612	792	3
11,	573	510	586	520	612	792	3
Nº	573	498	586	506	612	792	3
37	573	488	586	496	612	792	3
•	573	483	586	485	612	792	3
Abril	573	463	586	479	612	792	3
-	573	459	586	461	612	792	3
Mayo	573	438	586	456	612	792	3
-	573	434	586	436	612	792	3
Junio,	573	411	586	431	612	792	3
2007	573	393	586	409	612	792	3
•	573	388	586	390	612	792	3
339	573	373	586	386	612	792	3
-	573	368	586	371	612	792	3
347.	573	353	586	366	612	792	3
todos	74	61	95	74	612	792	3
para	99	61	116	74	612	792	3
la	120	61	127	74	612	792	3
producción	131	61	176	74	612	792	3
del	180	61	192	74	612	792	3
conocimiento	196	61	250	74	612	792	3
cientíﬁco	254	61	291	74	612	792	3
en	295	61	305	74	612	792	3
el	74	73	81	86	612	792	3
ámbito	84	73	112	86	612	792	3
de	115	73	124	86	612	792	3
la	127	73	134	86	612	792	3
enseñanza	137	73	178	86	612	792	3
superior,	181	73	216	86	612	792	3
eliminando	219	73	264	86	612	792	3
las	267	73	278	86	612	792	3
barre-	281	73	305	86	612	792	3
ras	74	85	85	98	612	792	3
entre	88	85	108	98	612	792	3
las	111	85	122	98	612	792	3
disciplinas	125	85	167	98	612	792	3
que	170	85	184	98	612	792	3
componen	187	85	229	98	612	792	3
las	232	85	243	98	612	792	3
áreas	245	85	266	98	612	792	3
del	269	85	281	98	612	792	3
saber	283	85	305	98	612	792	3
universitario	74	97	124	110	612	792	3
y	128	97	133	110	612	792	3
entre	136	97	156	110	612	792	3
las	160	97	171	110	612	792	3
delimitaciones	174	97	232	110	612	792	3
del	236	97	248	110	612	792	3
espacio	252	97	282	110	612	792	3
a	285	97	289	110	612	792	3
ser	293	97	305	110	612	792	3
ocupado	74	109	108	122	612	792	3
por	111	109	124	122	612	792	3
la	127	109	134	122	612	792	3
investigación,	138	109	193	122	612	792	3
la	197	109	204	122	612	792	3
enseñanza	207	109	248	122	612	792	3
de	251	109	261	122	612	792	3
la	264	109	271	122	612	792	3
proyec-	274	109	305	122	612	792	3
ción	74	121	91	134	612	792	3
social.	94	121	120	134	612	792	3
Este	123	121	140	134	612	792	3
artículo	143	121	174	134	612	792	3
está	177	121	192	134	612	792	3
divido	195	121	221	134	612	792	3
en	224	121	233	134	612	792	3
tres	236	121	251	134	612	792	3
secciones,	254	121	294	134	612	792	3
la	297	121	305	134	612	792	3
primera	74	133	105	146	612	792	3
–y	109	133	119	146	612	792	3
que	123	133	137	146	612	792	3
concluye	141	133	177	146	612	792	3
con	181	133	196	146	612	792	3
estas	200	133	219	146	612	792	3
líneas–	223	133	252	146	612	792	3
es	255	133	264	146	612	792	3
la	268	133	275	146	612	792	3
propia	279	133	305	146	612	792	3
introducción;	74	145	127	158	612	792	3
la	131	145	138	158	612	792	3
segunda,	142	145	177	158	612	792	3
corresponde	180	145	229	158	612	792	3
a	233	145	237	158	612	792	3
los	241	145	253	158	612	792	3
lineamentos	256	145	305	158	612	792	3
teóricos	74	157	105	170	612	792	3
de	109	157	118	170	612	792	3
la	121	157	128	170	612	792	3
investigación.	132	157	187	170	612	792	3
En	191	157	202	170	612	792	3
esa	205	157	218	170	612	792	3
sección	221	157	251	170	612	792	3
se	254	157	263	170	612	792	3
comentan	266	157	305	170	612	792	3
los	74	169	85	182	612	792	3
desafíos	89	169	122	182	612	792	3
actuales	125	169	157	182	612	792	3
de	161	169	170	182	612	792	3
la	173	169	181	182	612	792	3
universidad	184	169	231	182	612	792	3
y	234	169	239	182	612	792	3
la	243	169	250	182	612	792	3
educación,	253	169	296	182	612	792	3
y	300	169	305	182	612	792	3
se	74	181	82	194	612	792	3
deﬁende	85	181	119	194	612	792	3
la	122	181	129	194	612	792	3
tesis	132	181	150	194	612	792	3
de	153	181	162	194	612	792	3
que	165	181	179	194	612	792	3
una	182	181	197	194	612	792	3
respuesta	200	181	237	194	612	792	3
posible	240	181	269	194	612	792	3
para	272	181	289	194	612	792	3
ha-	292	181	305	194	612	792	3
cer	74	193	86	206	612	792	3
frente	89	193	112	206	612	792	3
a	115	193	119	206	612	792	3
estos	122	193	142	206	612	792	3
desafíos	145	193	177	206	612	792	3
se	180	193	189	206	612	792	3
encuentra	191	193	230	206	612	792	3
en	233	193	242	206	612	792	3
el	245	193	252	206	612	792	3
denominado	255	193	305	206	612	792	3
abordaje	74	205	108	218	612	792	3
transdisciplinar	111	205	172	218	612	792	3
y	175	205	180	218	612	792	3
en	183	205	192	218	612	792	3
el	195	205	202	218	612	792	3
ejercicio	205	205	239	218	612	792	3
de	242	205	251	218	612	792	3
la	254	205	261	218	612	792	3
interdisci-	264	205	305	218	612	792	3
plinariedad.	74	217	121	230	612	792	3
La	124	217	134	230	612	792	3
tercera	137	217	164	230	612	792	3
sección	166	217	196	230	612	792	3
trata	199	217	217	230	612	792	3
en	219	217	229	230	612	792	3
detalle	231	217	258	230	612	792	3
el	260	217	267	230	612	792	3
relato	270	217	293	230	612	792	3
de	295	217	305	230	612	792	3
la	74	229	81	242	612	792	3
experiencia,	83	229	132	242	612	792	3
presentando	134	229	182	242	612	792	3
los	184	229	196	242	612	792	3
instrumentos	198	229	250	242	612	792	3
y	252	229	257	242	612	792	3
las	259	229	270	242	612	792	3
técnicas	272	229	305	242	612	792	3
aplicadas,	74	241	113	254	612	792	3
y	116	241	121	254	612	792	3
cierra	124	241	147	254	612	792	3
con	149	241	164	254	612	792	3
un	167	241	177	254	612	792	3
panel	179	241	201	254	612	792	3
de	204	241	213	254	612	792	3
las	216	241	227	254	612	792	3
impresiones	230	241	278	254	612	792	3
de	281	241	290	254	612	792	3
los	293	241	305	254	612	792	3
alumnos	74	253	108	266	612	792	3
participantes	110	253	161	266	612	792	3
de	163	253	173	266	612	792	3
la	175	253	182	266	612	792	3
experiencia,	184	253	233	266	612	792	3
las	235	253	246	266	612	792	3
cuales	248	253	273	266	612	792	3
son	276	253	290	266	612	792	3
co-	292	253	305	266	612	792	3
mentadas	74	265	111	278	612	792	3
por	114	265	127	278	612	792	3
la	130	265	137	278	612	792	3
autora.	139	265	167	278	612	792	3
Por	169	265	183	278	612	792	3
último,	186	265	214	278	612	792	3
el	217	265	224	278	612	792	3
artículo	226	265	257	278	612	792	3
presenta	259	265	293	278	612	792	3
en	295	265	305	278	612	792	3
su	74	277	83	290	612	792	3
cuarta	85	277	109	290	612	792	3
y	112	277	117	290	612	792	3
última	119	277	145	290	612	792	3
sección	147	277	177	290	612	792	3
algunas	179	277	210	290	612	792	3
consideraciones	212	277	276	290	612	792	3
ﬁnales	278	277	305	290	612	792	3
a	74	289	78	302	612	792	3
modo	81	289	103	302	612	792	3
de	106	289	115	302	612	792	3
conclusiones.	118	289	172	302	612	792	3
341	573	747	586	763	612	792	3
In	70	35	80	56	612	792	4
v	82	35	87	56	612	792	4
e	88	35	94	56	612	792	4
s	95	35	100	56	612	792	4
t	102	35	105	56	612	792	4
i	107	35	110	56	612	792	4
g	111	35	117	56	612	792	4
a	119	35	124	56	612	792	4
ci	126	35	136	56	612	792	4
ó	137	35	143	56	612	792	4
n	144	35	150	56	612	792	4
del	57	60	69	73	612	792	4
conocimiento	72	60	126	73	612	792	4
en	129	60	138	73	612	792	4
la	141	60	148	73	612	792	4
Universidad.	151	60	202	73	612	792	4
Desde	205	60	230	73	612	792	4
esta	233	60	248	73	612	792	4
óptica,	251	60	278	73	612	792	4
la	280	60	288	73	612	792	4
investigación	57	72	110	85	612	792	4
no	113	72	123	85	612	792	4
es	127	72	135	85	612	792	4
apenas	138	72	166	85	612	792	4
indisociable	169	72	217	85	612	792	4
de	221	72	230	85	612	792	4
la	233	72	241	85	612	792	4
enseñanza,	244	72	288	85	612	792	4
que	57	84	71	97	612	792	4
es	74	83	82	97	612	792	4
la	84	83	92	97	612	792	4
enseñanza	95	83	136	97	612	792	4
en	139	83	148	97	612	792	4
sí	151	83	158	97	612	792	4
misma.	160	83	189	97	612	792	4
1.2.	57	107	73	124	612	792	4
Interdisciplinariedad	76	107	175	124	612	792	4
y	178	107	183	124	612	792	4
transdisciplinariedad	186	107	288	124	612	792	4
Martha	29	713	41	736	612	792	4
Abrahão	29	683	41	709	612	792	4
Saad	29	666	41	680	612	792	4
Lucchesi:	29	635	41	663	612	792	4
Universidad	28	593	41	632	612	792	4
y	28	587	41	591	612	792	4
producción	28	549	41	585	612	792	4
de	28	539	41	547	612	792	4
conocimiento	28	494	41	537	612	792	4
cientíﬁco	28	462	41	491	612	792	4
con	28	448	41	460	612	792	4
un	28	438	41	446	612	792	4
enfoque	28	409	41	436	612	792	4
transdisciplinar...	28	352	41	407	612	792	4
¿Hay	79	128	100	141	612	792	4
alguna	103	128	130	141	612	792	4
cosa	133	128	151	141	612	792	4
entre	154	128	174	141	612	792	4
y	176	128	181	141	612	792	4
a	184	128	189	141	612	792	4
través	192	128	216	141	612	792	4
de	218	128	228	141	612	792	4
las	231	128	242	141	612	792	4
disciplinas	245	128	288	141	612	792	4
y	57	140	62	153	612	792	4
más	65	140	81	153	612	792	4
allá	84	140	99	153	612	792	4
de	102	140	111	153	612	792	4
cualquier	115	140	152	153	612	792	4
disciplina?	155	140	198	153	612	792	4
Desde	202	140	227	153	612	792	4
punto	230	140	253	153	612	792	4
de	256	140	265	153	612	792	4
vista	269	140	288	153	612	792	4
del	57	152	69	165	612	792	4
pensamiento	72	152	123	165	612	792	4
clásico,	126	152	156	165	612	792	4
no	159	152	169	165	612	792	4
hay	172	152	187	165	612	792	4
estrictamente	190	152	243	165	612	792	4
nada.	246	152	268	165	612	792	4
(...).	271	152	288	165	612	792	4
Para	57	164	74	177	612	792	4
el	77	164	84	177	612	792	4
pensamiento	86	164	137	177	612	792	4
clásico,	139	164	169	177	612	792	4
la	172	164	179	177	612	792	4
transdisciplinariedad	181	164	265	177	612	792	4
no	267	164	277	177	612	792	4
es	279	164	288	177	612	792	4
absurda,	57	176	90	189	612	792	4
mas	93	176	109	189	612	792	4
su	111	176	120	189	612	792	4
campo	123	176	149	189	612	792	4
de	152	176	161	189	612	792	4
aplicación	164	176	205	189	612	792	4
es	208	176	216	189	612	792	4
reconocido	218	176	263	189	612	792	4
como	265	176	288	189	612	792	4
siendo	57	188	83	201	612	792	4
restricto.	85	188	121	201	612	792	4
En	123	188	134	201	612	792	4
presencia	137	188	175	201	612	792	4
de	178	188	187	201	612	792	4
diversos	190	188	223	201	612	792	4
niveles	226	188	254	201	612	792	4
de	257	188	266	201	612	792	4
Rea-	269	188	288	201	612	792	4
lidad,	57	200	79	213	612	792	4
el	82	200	89	213	612	792	4
espacio	91	200	121	213	612	792	4
entre	124	200	144	213	612	792	4
las	146	200	157	213	612	792	4
disciplinas	159	200	202	213	612	792	4
y	205	200	210	213	612	792	4
más	212	200	228	213	612	792	4
allá	230	200	245	213	612	792	4
de	247	200	257	213	612	792	4
las	259	200	270	213	612	792	4
dis-	273	200	288	213	612	792	4
ciplinas	57	212	88	225	612	792	4
está	91	212	107	225	612	792	4
lleno,	110	212	133	225	612	792	4
como	136	212	159	225	612	792	4
el	162	212	169	225	612	792	4
vacío	173	212	195	225	612	792	4
cuántico	198	212	232	225	612	792	4
está	236	212	251	225	612	792	4
lleno	255	212	275	225	612	792	4
de	278	212	288	225	612	792	4
todas	57	224	78	237	612	792	4
las	80	224	91	237	612	792	4
potencialidades:	93	224	158	237	612	792	4
de	161	224	170	237	612	792	4
la	172	224	180	237	612	792	4
partícula	182	224	217	237	612	792	4
cuántica	219	224	252	237	612	792	4
a	255	224	259	237	612	792	4
las	261	224	273	237	612	792	4
ga-	275	224	288	237	612	792	4
laxias,	57	236	83	249	612	792	4
del	85	236	97	249	612	792	4
quark	99	236	122	249	612	792	4
a	124	236	129	249	612	792	4
los	131	236	143	249	612	792	4
elementos	145	236	186	249	612	792	4
pesados	188	236	220	249	612	792	4
que	222	236	236	249	612	792	4
condicionan	239	236	288	249	612	792	4
la	57	248	64	261	612	792	4
aparición	66	248	104	261	612	792	4
de	106	248	115	261	612	792	4
la	118	248	125	261	612	792	4
vida	128	248	145	261	612	792	4
en	147	248	157	261	612	792	4
el	159	248	166	261	612	792	4
universo.	169	248	206	261	612	792	4
Por	208	248	222	261	612	792	4
eso,	224	248	240	261	612	792	4
son	243	248	257	261	612	792	4
tres	259	248	273	261	612	792	4
los	276	248	288	261	612	792	4
pilares	57	260	83	273	612	792	4
de	87	260	96	273	612	792	4
la	100	260	107	273	612	792	4
transdisciplinariedad	111	260	194	273	612	792	4
–los	198	260	215	273	612	792	4
niveles	219	260	246	273	612	792	4
de	250	260	259	273	612	792	4
Reali-	263	260	288	273	612	792	4
dad,	57	272	74	285	612	792	4
la	77	272	84	285	612	792	4
lógica	87	272	112	285	612	792	4
del	114	272	126	285	612	792	4
tercero	129	272	157	285	612	792	4
incluso	159	272	188	285	612	792	4
y	191	272	195	285	612	792	4
la	197	272	205	285	612	792	4
complejidad–	208	272	262	285	612	792	4
deter-	264	272	288	285	612	792	4
minan	57	284	82	297	612	792	4
la	84	284	92	297	612	792	4
metodología	94	284	144	297	612	792	4
de	146	284	155	297	612	792	4
la	157	284	165	297	612	792	4
investigación	167	284	220	297	612	792	4
transdisciplinar.	222	284	288	297	612	792	4
(CIRET-UNESCO,	57	296	134	309	612	792	4
1997,	136	296	159	309	612	792	4
p.	161	296	169	309	612	792	4
4).	171	296	182	309	612	792	4
342	27	747	42	763	612	792	4
La	79	320	90	333	612	792	4
transdisciplinariedad	94	320	177	333	612	792	4
1	177	321	180	329	612	792	4
,	180	320	183	333	612	792	4
“como	187	320	214	333	612	792	4
el	218	320	225	333	612	792	4
preﬁjo	229	320	255	333	612	792	4
“trans”	259	320	288	333	612	792	4
indica,	57	332	84	345	612	792	4
se	86	332	95	345	612	792	4
reﬁere	97	332	123	345	612	792	4
a	126	332	130	345	612	792	4
lo	133	332	140	345	612	792	4
que	143	332	158	345	612	792	4
está,	160	332	178	345	612	792	4
al	181	332	188	345	612	792	4
mismo	191	332	218	345	612	792	4
tiempo,	221	332	251	345	612	792	4
entre	254	332	274	345	612	792	4
las	276	332	288	345	612	792	4
disciplinas,	57	344	102	357	612	792	4
a	104	344	109	357	612	792	4
través	111	344	135	357	612	792	4
de	137	344	147	357	612	792	4
diferentes	149	344	188	357	612	792	4
disciplinas	191	344	233	357	612	792	4
y	236	344	241	357	612	792	4
más	243	344	259	357	612	792	4
allá	261	344	276	357	612	792	4
de	278	344	288	357	612	792	4
cualquier	57	356	94	369	612	792	4
disciplina.	98	356	139	369	612	792	4
Su	143	356	154	369	612	792	4
ﬁnalidad	158	356	193	369	612	792	4
es	196	356	205	369	612	792	4
la	209	356	216	369	612	792	4
comprensión	220	356	271	369	612	792	4
del	275	356	288	369	612	792	4
mundo	57	368	84	381	612	792	4
presente,	87	368	123	381	612	792	4
del	125	368	137	381	612	792	4
cual	140	368	156	381	612	792	4
uno	159	368	174	381	612	792	4
de	176	368	185	381	612	792	4
los	188	368	199	381	612	792	4
imperativos	202	368	249	381	612	792	4
es	251	368	260	381	612	792	4
la	262	368	269	381	612	792	4
uni-	271	368	288	381	612	792	4
dad	57	380	71	393	612	792	4
de	74	380	83	393	612	792	4
conocimiento”	86	380	144	393	612	792	4
La	79	404	90	417	612	792	4
interdisciplinariedad	94	404	176	417	612	792	4
2	176	405	179	413	612	792	4
ha	182	404	192	417	612	792	4
sido	196	404	212	417	612	792	4
investigada	216	404	262	417	612	792	4
como	265	404	288	417	612	792	4
un	57	416	67	429	612	792	4
camino	69	416	98	429	612	792	4
posible	101	416	129	429	612	792	4
de	132	416	141	429	612	792	4
la	143	416	150	429	612	792	4
producción	153	416	198	429	612	792	4
del	200	416	212	429	612	792	4
conocimiento	214	416	269	429	612	792	4
aca-	271	416	288	429	612	792	4
démico	57	428	86	441	612	792	4
y	90	428	95	441	612	792	4
cientíﬁco.	99	428	138	441	612	792	4
“La	142	428	157	441	612	792	4
interdisciplinariedad	161	428	243	441	612	792	4
(...)	247	428	261	441	612	792	4
se	264	428	273	441	612	792	4
re-	276	428	288	441	612	792	4
ﬁere	57	440	74	453	612	792	4
a	77	440	82	453	612	792	4
la	85	440	92	453	612	792	4
transferencia	95	440	147	453	612	792	4
de	150	440	159	453	612	792	4
métodos	162	440	196	453	612	792	4
de	199	440	208	453	612	792	4
una	211	440	226	453	612	792	4
disciplina	229	440	267	453	612	792	4
para	270	440	288	453	612	792	4
otra”.	57	452	79	465	612	792	4
Se	82	452	92	465	612	792	4
pueden	95	452	124	465	612	792	4
distinguir	127	452	165	465	612	792	4
tres	168	452	182	465	612	792	4
grados	185	452	212	465	612	792	4
de	215	452	224	465	612	792	4
interdisciplina-	227	452	288	465	612	792	4
riedad:	57	464	84	477	612	792	4
“un	87	464	101	477	612	792	4
grado	104	464	127	477	612	792	4
de	129	464	139	477	612	792	4
aplicación;	141	464	185	477	612	792	4
otro	188	464	204	477	612	792	4
epistemológico	206	464	267	477	612	792	4
y	270	464	275	477	612	792	4
un	278	464	288	477	612	792	4
tercero	57	476	84	489	612	792	4
de	87	476	96	489	612	792	4
engendramiento	99	476	163	489	612	792	4
de	166	476	175	489	612	792	4
nuevas	178	476	206	489	612	792	4
disciplinas”.	208	476	258	489	612	792	4
No	79	500	92	513	612	792	4
debe	95	500	114	513	612	792	4
considerarse	117	500	167	513	612	792	4
la	170	500	177	513	612	792	4
interdisciplinariedad	180	500	262	513	612	792	4
como	265	500	288	513	612	792	4
una	57	512	71	525	612	792	4
superposición	74	512	130	525	612	792	4
o	133	512	138	525	612	792	4
“agregación”	141	512	194	525	612	792	4
de	197	512	206	525	612	792	4
saberes	210	512	239	525	612	792	4
de	242	512	252	525	612	792	4
especia-	255	512	288	525	612	792	4
listas	57	524	77	537	612	792	4
que,	80	524	97	537	612	792	4
enclaustrados	100	524	154	537	612	792	4
en	157	524	166	537	612	792	4
sus	169	524	182	537	612	792	4
áreas,	184	524	207	537	612	792	4
emitan	210	524	237	537	612	792	4
su	240	524	249	537	612	792	4
visión	252	524	276	537	612	792	4
li-	279	524	288	537	612	792	4
mitada	57	536	84	549	612	792	4
y	87	536	92	549	612	792	4
segmentada	96	536	143	549	612	792	4
del	147	536	159	549	612	792	4
todo.	163	536	183	549	612	792	4
La	187	536	197	549	612	792	4
cuestión	201	536	234	549	612	792	4
fundamental	238	536	288	549	612	792	4
de	57	548	66	561	612	792	4
la	69	548	76	561	612	792	4
producción	78	548	123	561	612	792	4
interdisciplinar	126	548	186	561	612	792	4
y	189	548	194	561	612	792	4
transdisciplinar	196	548	258	561	612	792	4
del	260	548	272	561	612	792	4
co-	275	548	288	561	612	792	4
nocimiento	57	560	102	573	612	792	4
signiﬁca	104	560	138	573	612	792	4
que	140	560	155	573	612	792	4
cada	157	560	175	573	612	792	4
uno	177	560	192	573	612	792	4
lleve	195	560	214	573	612	792	4
su	216	560	225	573	612	792	4
contribución	228	560	278	573	612	792	4
al	280	560	288	573	612	792	4
todo,	57	572	77	585	612	792	4
integrado	80	572	117	585	612	792	4
e	120	572	125	585	612	792	4
integrador,	127	572	171	585	612	792	4
que	173	572	188	585	612	792	4
será	191	572	207	585	612	792	4
algo	209	572	227	585	612	792	4
nuevo	229	572	254	585	612	792	4
y	256	572	261	585	612	792	4
jamás	264	572	288	585	612	792	4
una	57	584	71	597	612	792	4
sumatoria,	74	584	116	597	612	792	4
una	118	584	133	597	612	792	4
conjunción.	135	584	182	597	612	792	4
La	79	608	90	621	612	792	4
interdisciplinariedad	95	608	177	621	612	792	4
ha	183	608	192	621	612	792	4
sido	197	608	214	621	612	792	4
poco	219	608	239	621	612	792	4
practicada,	244	608	288	621	612	792	4
pues	57	620	75	633	612	792	4
parece	79	620	105	633	612	792	4
que	108	620	123	633	612	792	4
existe	127	620	150	633	612	792	4
un	154	620	164	633	612	792	4
ethos	167	620	188	633	612	792	4
de	192	620	201	633	612	792	4
desmotivación	205	620	263	633	612	792	4
insti-	267	620	288	633	612	792	4
tuido	57	632	77	645	612	792	4
en	80	632	90	645	612	792	4
nuestras	93	632	126	645	612	792	4
instituciones	129	632	179	645	612	792	4
de	183	632	192	645	612	792	4
enseñanza.	195	632	239	645	612	792	4
Para	242	632	260	645	612	792	4
que	263	632	277	645	612	792	4
la	280	632	288	645	612	792	4
investigación	57	644	110	657	612	792	4
interdisciplinar	114	644	174	657	612	792	4
se	178	644	187	657	612	792	4
conﬁgure,	191	644	231	657	612	792	4
es	235	644	243	657	612	792	4
necesario:	247	644	288	657	612	792	4
virtud,	57	656	83	669	612	792	4
esfuerzo	85	656	119	669	612	792	4
(Fazenda,1999)	121	656	184	669	612	792	4
y	186	656	191	669	612	792	4
osadía	193	656	218	669	612	792	4
para	220	656	237	669	612	792	4
colocarla	239	656	276	669	612	792	4
en	278	656	288	669	612	792	4
práctica.	57	668	91	681	612	792	4
El	94	668	103	681	612	792	4
mérito	106	668	132	681	612	792	4
de	135	668	145	681	612	792	4
los	148	668	159	681	612	792	4
investigadores	163	668	220	681	612	792	4
inter	224	668	242	681	612	792	4
y	245	668	250	681	612	792	4
transdis-	253	668	288	681	612	792	4
ciplinares	57	680	96	693	612	792	4
es	98	680	107	693	612	792	4
mostrar	109	680	140	693	612	792	4
la	142	680	150	693	612	792	4
lógica	152	680	177	693	612	792	4
de	179	680	189	693	612	792	4
las	191	680	203	693	612	792	4
disciplinas	205	680	248	693	612	792	4
y	251	680	256	693	612	792	4
la	258	680	265	693	612	792	4
frag-	268	680	288	693	612	792	4
mentación	57	692	98	705	612	792	4
del	101	692	114	705	612	792	4
conocimiento	117	692	171	705	612	792	4
que	174	692	189	705	612	792	4
de	192	692	201	705	612	792	4
ellas	204	692	222	705	612	792	4
resulta,	225	692	255	705	612	792	4
además	258	692	288	705	612	792	4
de	57	704	66	717	612	792	4
la	69	704	76	717	612	792	4
ruptura	78	704	107	717	612	792	4
entre	110	704	130	717	612	792	4
lo	132	704	140	717	612	792	4
cognitivo	142	704	180	717	612	792	4
y	183	704	188	717	612	792	4
lo	190	704	198	717	612	792	4
afectivo.	200	704	235	717	612	792	4
Es	237	704	247	717	612	792	4
necesario	250	704	288	717	612	792	4
osadía	57	716	82	729	612	792	4
para	85	716	102	729	612	792	4
que	104	716	119	729	612	792	4
lo	121	716	129	729	612	792	4
nuevo	131	716	156	729	612	792	4
pueda	158	716	182	729	612	792	4
dar	184	716	197	729	612	792	4
resultado,	199	716	239	729	612	792	4
transformar	241	716	288	729	612	792	4
mentalidades	307	60	360	73	612	792	4
y,	364	60	371	73	612	792	4
por	375	60	388	73	612	792	4
consiguiente,	392	60	445	73	612	792	4
prácticas	449	60	485	73	612	792	4
pedagógicas	489	60	538	73	612	792	4
superadas.	307	72	349	85	612	792	4
Osar,	354	72	374	85	612	792	4
pretendiendo	379	72	431	85	612	792	4
una	435	72	449	85	612	792	4
transformación	454	72	514	85	612	792	4
posi-	518	72	538	85	612	792	4
ble,	307	84	322	97	612	792	4
es	324	84	332	97	612	792	4
un	335	84	345	97	612	792	4
riesgo	347	84	371	97	612	792	4
que	373	84	387	97	612	792	4
los	389	84	401	97	612	792	4
educadores	403	84	448	97	612	792	4
comprometidos	450	84	512	97	612	792	4
deben	514	84	538	97	612	792	4
disponerse	307	96	350	109	612	792	4
a	353	96	357	109	612	792	4
correr.	360	96	385	109	612	792	4
Sobrepasar	330	120	375	133	612	792	4
los	380	120	392	133	612	792	4
límites	397	120	424	133	612	792	4
de	430	120	439	133	612	792	4
las	444	120	456	133	612	792	4
disciplinas	461	120	504	133	612	792	4
emerge	509	120	538	133	612	792	4
como	307	132	330	145	612	792	4
una	334	132	348	145	612	792	4
necesidad	352	132	391	145	612	792	4
de	395	132	405	145	612	792	4
la	408	132	416	145	612	792	4
ciencia	420	132	448	145	612	792	4
actual,	452	132	478	145	612	792	4
porque,	482	132	512	145	612	792	4
como	516	132	538	145	612	792	4
aﬁrma	307	144	333	157	612	792	4
Moraes	336	144	366	157	612	792	4
(1997:	368	144	395	157	612	792	4
210),	397	144	418	157	612	792	4
estamos	421	144	453	157	612	792	4
saliendo	456	144	489	157	612	792	4
de	492	144	501	157	612	792	4
la	504	144	511	157	612	792	4
era	514	144	526	157	612	792	4
de	529	144	538	157	612	792	4
la	307	156	315	169	612	792	4
dualidad,	317	156	354	169	612	792	4
“división	356	156	393	169	612	792	4
entre	395	156	415	169	612	792	4
observador	417	156	461	169	612	792	4
y	464	156	469	169	612	792	4
observado”,	471	156	519	169	612	792	4
para	521	156	538	169	612	792	4
entrar	307	168	331	181	612	792	4
en	334	168	344	181	612	792	4
la	347	168	355	181	612	792	4
“era	358	168	375	181	612	792	4
relacional”,	379	168	425	181	612	792	4
en	429	168	438	181	612	792	4
la	442	168	449	181	612	792	4
cual	453	168	469	181	612	792	4
la	473	168	480	181	612	792	4
“tramalidad”	484	168	535	181	612	792	4
3	535	168	538	176	612	792	4
del	307	180	320	193	612	792	4
poder	323	180	345	193	612	792	4
no	348	180	358	193	612	792	4
se	361	180	369	193	612	792	4
conﬁgura	372	180	410	193	612	792	4
más	413	180	429	193	612	792	4
en	432	180	441	193	612	792	4
la	444	180	451	193	612	792	4
disponibilidad	454	180	511	193	612	792	4
de	514	180	524	193	612	792	4
los	527	180	538	193	612	792	4
bienes	307	192	333	205	612	792	4
físicos	336	192	362	205	612	792	4
y	365	192	370	205	612	792	4
materiales,	373	192	416	205	612	792	4
sino	419	192	436	205	612	792	4
en	439	192	448	205	612	792	4
el	451	192	458	205	612	792	4
“conjunto	461	192	501	205	612	792	4
de	503	192	513	205	612	792	4
infor-	516	192	538	205	612	792	4
maciones	307	204	345	217	612	792	4
y	348	204	353	217	612	792	4
conocimientos	355	204	414	217	612	792	4
disponibles”.	416	204	469	217	612	792	4
No	330	228	342	241	612	792	4
se	346	228	354	241	612	792	4
puede	358	228	381	241	612	792	4
pensar	385	228	411	241	612	792	4
la	414	228	422	241	612	792	4
enseñanza,	425	228	469	241	612	792	4
sobretodo	472	228	511	241	612	792	4
la	515	228	522	241	612	792	4
en-	526	228	538	241	612	792	4
señanza	307	240	339	253	612	792	4
universitaria	342	240	392	253	612	792	4
(y,	395	240	405	253	612	792	4
menos	409	240	435	253	612	792	4
aún,	438	240	455	253	612	792	4
la	458	240	465	253	612	792	4
post	468	240	485	253	612	792	4
graduación),	488	240	538	253	612	792	4
a	307	252	312	265	612	792	4
no	316	252	326	265	612	792	4
ser	329	252	341	265	612	792	4
a	345	252	349	265	612	792	4
partir	353	252	375	265	612	792	4
de	378	252	388	265	612	792	4
la	391	252	399	265	612	792	4
producción	402	252	447	265	612	792	4
del	451	252	463	265	612	792	4
conocimiento.	467	252	524	265	612	792	4
La	528	252	538	265	612	792	4
relación	307	264	340	277	612	792	4
entre	343	264	363	277	612	792	4
enseñanza	366	264	407	277	612	792	4
e	410	264	414	277	612	792	4
investigación	418	264	471	277	612	792	4
no	474	264	484	277	612	792	4
es	487	264	495	277	612	792	4
un	499	264	509	277	612	792	4
princi-	512	264	538	277	612	792	4
pio	307	276	320	289	612	792	4
meramente	324	276	368	289	612	792	4
legal	372	276	391	289	612	792	4
y	395	276	400	289	612	792	4
formal,	404	276	433	289	612	792	4
sino	436	276	453	289	612	792	4
una	457	276	471	289	612	792	4
cuestión	475	276	508	289	612	792	4
episte-	512	276	538	289	612	792	4
mológica.	307	288	347	301	612	792	4
Para	330	312	348	325	612	792	4
evitar	351	312	374	325	612	792	4
la	377	312	384	325	612	792	4
simpliﬁcación	387	312	444	325	612	792	4
de	447	312	456	325	612	792	4
lo	459	312	467	325	612	792	4
observado,	470	312	514	325	612	792	4
la	517	312	524	325	612	792	4
in-	527	312	538	325	612	792	4
terdisciplinariedad	307	324	382	337	612	792	4
es	385	324	394	337	612	792	4
importante	397	324	440	337	612	792	4
instrumento	444	324	491	337	612	792	4
que,	495	324	512	337	612	792	4
según	515	324	538	337	612	792	4
Ivani	307	336	328	349	612	792	4
Fazenda	331	336	364	349	612	792	4
(1995:11),	367	336	409	349	612	792	4
se	411	336	420	349	612	792	4
“consolida	423	336	465	349	612	792	4
en	468	336	478	349	612	792	4
la	480	336	488	349	612	792	4
osadía	490	336	516	349	612	792	4
de	519	336	528	349	612	792	4
la	531	336	538	349	612	792	4
búsqueda,	307	348	348	361	612	792	4
de	351	348	361	361	612	792	4
una	365	348	379	361	612	792	4
búsqueda	383	348	421	361	612	792	4
que	424	348	439	361	612	792	4
es	443	348	451	361	612	792	4
siempre	455	348	486	361	612	792	4
una	490	348	505	361	612	792	4
interro-	508	348	538	361	612	792	4
gante,	307	360	332	373	612	792	4
o	335	360	340	373	612	792	4
sea,	343	360	358	373	612	792	4
investigación.	362	360	417	373	612	792	4
Es	421	360	431	373	612	792	4
imposible	434	360	473	373	612	792	4
la	477	360	484	373	612	792	4
construcción	487	360	538	373	612	792	4
de	307	372	317	385	612	792	4
una	320	372	334	385	612	792	4
teoría	337	372	360	385	612	792	4
única,	362	372	386	385	612	792	4
absoluta	389	372	422	385	612	792	4
y	425	372	430	385	612	792	4
general	433	372	462	385	612	792	4
de	465	372	475	385	612	792	4
la	477	372	484	385	612	792	4
interdiscipli-	487	372	538	385	612	792	4
nariedad”.	307	384	349	397	612	792	4
2.	307	418	315	436	612	792	4
Relato	318	418	350	436	612	792	4
de	353	418	364	436	612	792	4
una	367	418	385	436	612	792	4
experiencia	388	418	446	436	612	792	4
de	449	418	461	436	612	792	4
trabajo	464	418	500	436	612	792	4
(una	307	432	327	449	612	792	4
tentativa	330	432	370	449	612	792	4
de	373	432	384	449	612	792	4
construcción	386	432	446	449	612	792	4
transdisciplinar)	449	432	526	449	612	792	4
En	330	459	341	472	612	792	4
esta	343	459	359	472	612	792	4
sección	361	459	391	472	612	792	4
se	393	459	401	472	612	792	4
describe	403	459	436	472	612	792	4
la	438	459	446	472	612	792	4
experiencia	447	459	494	472	612	792	4
desarrolla-	496	459	538	472	612	792	4
da,	307	471	319	484	612	792	4
se	322	471	330	484	612	792	4
presentan,	333	471	374	484	612	792	4
en	376	471	386	484	612	792	4
primer	389	471	415	484	612	792	4
lugar,	418	471	441	484	612	792	4
los	443	471	455	484	612	792	4
objetivos	458	471	494	484	612	792	4
y	497	471	502	484	612	792	4
los	505	471	516	484	612	792	4
prin-	519	471	538	484	612	792	4
cipios	307	483	331	496	612	792	4
teóricos	334	483	365	496	612	792	4
que	368	483	382	496	612	792	4
la	385	483	392	496	612	792	4
guiaron	394	483	425	496	612	792	4
y	427	483	432	496	612	792	4
el	435	483	442	496	612	792	4
perﬁl	444	483	465	496	612	792	4
de	468	483	477	496	612	792	4
los	480	483	491	496	612	792	4
estudiantes	494	483	538	496	612	792	4
(aprendientes)	307	495	365	508	612	792	4
participantes,	369	495	423	508	612	792	4
a	427	495	431	508	612	792	4
continuación	436	495	487	508	612	792	4
se	492	495	500	508	612	792	4
exponen	504	495	538	508	612	792	4
los	307	507	319	520	612	792	4
textos	322	507	346	520	612	792	4
seleccionados	349	507	404	520	612	792	4
en	407	507	416	520	612	792	4
función	419	507	450	520	612	792	4
del	453	507	465	520	612	792	4
programa	468	507	506	520	612	792	4
trazado	509	507	538	520	612	792	4
para	307	519	325	532	612	792	4
la	328	519	335	532	612	792	4
disciplina,	339	519	380	532	612	792	4
el	383	519	390	532	612	792	4
cronograma	394	519	442	532	612	792	4
y	445	519	450	532	612	792	4
la	453	519	461	532	612	792	4
dinámica	464	519	501	532	612	792	4
utilizada	504	519	538	532	612	792	4
para	307	531	325	544	612	792	4
trabajar	327	531	358	544	612	792	4
(discutir)	360	531	397	544	612	792	4
los	400	531	411	544	612	792	4
textos	414	531	438	544	612	792	4
seleccionados.	441	531	499	544	612	792	4
Más	501	531	518	544	612	792	4
ade-	521	531	538	544	612	792	4
lante,	307	543	329	556	612	792	4
y	332	543	337	556	612	792	4
a	340	543	345	556	612	792	4
modo	348	543	370	556	612	792	4
de	373	543	383	556	612	792	4
análisis	386	543	416	556	612	792	4
preliminar,	418	543	462	556	612	792	4
se	465	543	473	556	612	792	4
presentan	476	543	515	556	612	792	4
y	518	543	523	556	612	792	4
co-	526	543	538	556	612	792	4
mentan	307	555	337	568	612	792	4
algunas	339	555	370	568	612	792	4
impresiones	372	555	420	568	612	792	4
señaladas	423	555	461	568	612	792	4
por	463	555	476	568	612	792	4
los	479	555	490	568	612	792	4
alumnos	493	555	527	568	612	792	4
en	529	555	538	568	612	792	4
sus	307	567	320	580	612	792	4
trabajos	323	567	354	580	612	792	4
de	357	567	366	580	612	792	4
conclusión,	369	567	415	580	612	792	4
buscando	417	567	455	580	612	792	4
interpretarlas	457	567	510	580	612	792	4
dentro	513	567	538	580	612	792	4
del	307	579	320	592	612	792	4
contexto	322	579	357	592	612	792	4
de	360	579	369	592	612	792	4
los	372	579	384	592	612	792	4
objetivos	386	579	423	592	612	792	4
perseguidos.	426	579	476	592	612	792	4
La	479	579	489	592	612	792	4
experiencia	492	579	538	592	612	792	4
se	307	591	316	604	612	792	4
llevó	318	591	338	604	612	792	4
a	340	591	345	604	612	792	4
cabo	347	591	366	604	612	792	4
dentro	368	591	394	604	612	792	4
del	396	591	408	604	612	792	4
curso	410	591	432	604	612	792	4
de	434	591	444	604	612	792	4
Teoría	446	591	472	604	612	792	4
de	474	591	483	604	612	792	4
la	486	591	493	604	612	792	4
Educación	496	591	538	604	612	792	4
y	307	603	312	616	612	792	4
Prácticas	315	603	353	616	612	792	4
Pedagógicas,	356	603	411	616	612	792	4
curso	414	603	435	616	612	792	4
de	439	603	448	616	612	792	4
un	451	603	461	616	612	792	4
semestre	464	603	499	616	612	792	4
que	502	603	517	616	612	792	4
hace	520	603	538	616	612	792	4
parte	307	615	327	628	612	792	4
del	330	615	342	628	612	792	4
currículum	345	615	389	628	612	792	4
del	392	615	404	628	612	792	4
Programa	406	615	445	628	612	792	4
de	448	615	457	628	612	792	4
Maestría	460	615	495	628	612	792	4
en	498	615	507	628	612	792	4
Educa-	510	615	538	628	612	792	4
ción	307	627	325	640	612	792	4
en	327	627	337	640	612	792	4
la	339	627	347	640	612	792	4
Universidad	349	627	398	640	612	792	4
Católica	401	627	434	640	612	792	4
de	437	627	446	640	612	792	4
Santos	449	627	475	640	612	792	4
(Estado	478	627	509	640	612	792	4
de	511	627	521	640	612	792	4
São	523	627	538	640	612	792	4
Paulo,	307	639	333	652	612	792	4
Brasil)	335	639	362	652	612	792	4
2.1.	307	662	324	679	612	792	4
Proposiciones	327	662	396	679	612	792	4
iniciales	399	662	439	679	612	792	4
El	330	684	339	697	612	792	4
objetivo	343	684	376	697	612	792	4
central	380	684	407	697	612	792	4
del	412	684	424	697	612	792	4
proyecto,	428	684	465	697	612	792	4
del	470	684	482	697	612	792	4
que	486	684	500	697	612	792	4
la	505	684	512	697	612	792	4
expe-	516	684	538	697	612	792	4
riencia	307	696	335	709	612	792	4
que	338	696	352	709	612	792	4
se	355	696	363	709	612	792	4
relata	366	696	388	709	612	792	4
a	391	696	396	709	612	792	4
continuación	399	696	450	709	612	792	4
constituye	453	696	494	709	612	792	4
una	497	696	512	709	612	792	4
de	515	696	524	709	612	792	4
las	527	696	538	709	612	792	4
etapas	307	708	332	721	612	792	4
iniciales,	336	708	372	721	612	792	4
es	375	708	383	721	612	792	4
el	387	708	394	721	612	792	4
de	397	708	407	721	612	792	4
aproximar	410	708	451	721	612	792	4
y	455	708	460	721	612	792	4
ajustar	463	708	490	721	612	792	4
a	493	708	498	721	612	792	4
su	501	708	510	721	612	792	4
marco	513	708	538	721	612	792	4
conceptual	307	720	351	733	612	792	4
el	355	720	362	733	612	792	4
paradigma	366	720	408	733	612	792	4
“investigación	412	720	470	733	612	792	4
es	474	720	482	733	612	792	4
la	486	720	493	733	612	792	4
enseñanza	497	720	538	733	612	792	4
In	470	35	481	56	612	792	5
v	482	35	487	56	612	792	5
e	489	35	494	56	612	792	5
s	496	35	501	56	612	792	5
t	502	35	506	56	612	792	5
i	507	35	510	56	612	792	5
g	512	35	518	56	612	792	5
ació	519	35	543	56	612	792	5
n	545	35	551	56	612	792	5
Se	96	192	106	205	612	792	5
trata	108	192	126	205	612	792	5
de	128	192	138	205	612	792	5
una	140	192	154	205	612	792	5
experiencia	156	192	202	205	612	792	5
exploratoria	204	192	252	205	612	792	5
porque	254	192	282	205	612	792	5
toda-	284	192	305	205	612	792	5
vía	74	204	86	217	612	792	5
no	88	204	98	217	612	792	5
existe	101	204	124	217	612	792	5
evidencia	127	204	165	217	612	792	5
en	168	204	177	217	612	792	5
la	180	204	187	217	612	792	5
literatura	189	204	225	217	612	792	5
de	228	204	237	217	612	792	5
una	240	204	254	217	612	792	5
sistematiza-	257	204	305	217	612	792	5
ción	74	216	91	229	612	792	5
de	93	216	103	229	612	792	5
las	105	216	116	229	612	792	5
metodologías	119	216	172	229	612	792	5
derivadas	175	216	213	229	612	792	5
del	215	216	228	229	612	792	5
enfoque	230	216	262	229	612	792	5
defendido	265	216	305	229	612	792	5
en	74	228	83	241	612	792	5
estas	87	228	106	241	612	792	5
líneas,	110	228	136	241	612	792	5
particularmente	140	228	203	241	612	792	5
en	206	228	216	241	612	792	5
los	220	228	231	241	612	792	5
cursos	235	228	261	241	612	792	5
de	265	228	274	241	612	792	5
educa-	278	228	305	241	612	792	5
ción.	74	240	93	253	612	792	5
Constituye,	97	240	142	253	612	792	5
así,	146	240	159	253	612	792	5
un	162	240	172	253	612	792	5
estudio	176	240	205	253	612	792	5
de	208	240	217	253	612	792	5
caso,	220	240	241	253	612	792	5
que	244	240	258	253	612	792	5
tuvo	261	240	279	253	612	792	5
como	282	240	305	253	612	792	5
técnica	74	252	102	265	612	792	5
de	104	252	114	265	612	792	5
recolección	116	252	162	265	612	792	5
de	165	252	174	265	612	792	5
datos	177	252	198	265	612	792	5
la	200	252	207	265	612	792	5
investigación-participa-	210	252	305	265	612	792	5
tiva,	74	264	91	277	612	792	5
que	95	264	109	277	612	792	5
representa	113	264	154	277	612	792	5
una	158	264	172	277	612	792	5
forma	176	264	200	277	612	792	5
de	204	264	213	277	612	792	5
observación	217	264	265	277	612	792	5
directa	269	264	296	277	612	792	5
y	300	264	305	277	612	792	5
sistemática,	74	276	121	289	612	792	5
y	123	276	128	289	612	792	5
como	130	276	152	289	612	792	5
técnica	154	276	183	289	612	792	5
para	185	276	202	289	612	792	5
el	204	276	212	289	612	792	5
análisis	214	276	244	289	612	792	5
de	246	276	255	289	612	792	5
los	258	276	269	289	612	792	5
datos,	272	276	295	289	612	792	5
el	297	276	305	289	612	792	5
discurso	74	288	107	301	612	792	5
escrito	110	288	136	301	612	792	5
y	139	288	144	301	612	792	5
oral	146	288	162	301	612	792	5
de	164	288	174	301	612	792	5
los	176	288	188	301	612	792	5
participantes.	190	288	244	301	612	792	5
El	96	312	105	325	612	792	5
texto	108	312	128	325	612	792	5
es	130	312	139	325	612	792	5
el	141	312	148	325	612	792	5
punto	151	312	174	325	612	792	5
de	176	312	186	325	612	792	5
partida,	188	312	219	325	612	792	5
siendo	221	312	247	325	612	792	5
necesario	250	312	288	325	612	792	5
que	290	312	305	325	612	792	5
el	74	324	81	337	612	792	5
lector	83	324	106	337	612	792	5
se	108	324	116	337	612	792	5
haga	118	324	137	337	612	792	5
partícipe	139	324	174	337	612	792	5
en	176	324	186	337	612	792	5
la	188	324	195	337	612	792	5
construcción	197	324	248	337	612	792	5
de	251	324	260	337	612	792	5
su	262	324	271	337	612	792	5
sentido.	273	324	305	337	612	792	5
Al	74	336	84	349	612	792	5
hacerlo,	86	336	118	349	612	792	5
él	120	336	127	349	612	792	5
partirá	130	336	156	349	612	792	5
de	158	336	167	349	612	792	5
su	170	336	178	349	612	792	5
conocimiento,	181	336	238	349	612	792	5
vivencias,	240	336	280	349	612	792	5
expe-	282	336	305	349	612	792	5
riencias,	74	348	107	361	612	792	5
perspectivas	110	348	159	361	612	792	5
ideológicas,	161	348	209	361	612	792	5
conocimiento	212	348	266	361	612	792	5
lingüísti-	268	348	305	361	612	792	5
co	74	360	83	373	612	792	5
y	85	360	90	373	612	792	5
conocimiento	92	360	147	373	612	792	5
especíﬁco	149	360	189	373	612	792	5
sobre	191	360	213	373	612	792	5
el	215	360	222	373	612	792	5
asunto	224	360	250	373	612	792	5
enfocado,	252	360	291	373	612	792	5
así	293	360	305	373	612	792	5
como	74	372	96	385	612	792	5
del	99	372	111	385	612	792	5
conocimiento	114	372	168	385	612	792	5
especíﬁco	171	372	211	385	612	792	5
de	214	372	223	385	612	792	5
su	226	372	235	385	612	792	5
área	238	372	254	385	612	792	5
profesional.	257	372	305	385	612	792	5
Para	74	384	91	397	612	792	5
Orlandi	93	384	124	397	612	792	5
(2001,	126	384	152	397	612	792	5
p.	154	384	161	397	612	792	5
115),	163	384	184	397	612	792	5
el	186	384	193	397	612	792	5
texto	195	384	215	397	612	792	5
es	217	384	225	397	612	792	5
la	227	384	235	397	612	792	5
“unidad	237	384	268	397	612	792	5
de	270	384	280	397	612	792	5
análi-	282	384	305	397	612	792	5
sis	74	396	84	409	612	792	5
del	87	396	99	409	612	792	5
discurso:	101	396	137	409	612	792	5
el	139	396	147	409	612	792	5
enunciado	149	396	190	409	612	792	5
es	192	396	201	409	612	792	5
la	203	396	210	409	612	792	5
unidad	212	396	240	409	612	792	5
de	242	396	251	409	612	792	5
construcción	253	396	305	409	612	792	5
del	74	408	86	421	612	792	5
discurso,	90	408	126	421	612	792	5
pero	130	408	147	421	612	792	5
el	151	408	159	421	612	792	5
discurso	163	408	196	421	612	792	5
se	200	408	208	421	612	792	5
basa	212	408	230	421	612	792	5
en	234	408	243	421	612	792	5
el	247	408	254	421	612	792	5
texto	258	408	278	421	612	792	5
en	282	408	292	421	612	792	5
su	296	408	305	421	612	792	5
proceso	74	420	105	433	612	792	5
de	107	420	116	433	612	792	5
construcción	119	420	170	433	612	792	5
sólo	172	420	189	433	612	792	5
para	191	420	208	433	612	792	5
estructurarse”	210	420	266	433	612	792	5
(Orlandi,	268	420	305	433	612	792	5
2001:	74	432	96	445	612	792	5
115).	99	432	119	445	612	792	5
En	96	456	107	469	612	792	5
un	111	456	121	469	612	792	5
primer	124	456	151	469	612	792	5
momento	154	456	192	469	612	792	5
fue	195	456	208	469	612	792	5
necesario	211	456	249	469	612	792	5
que	252	456	267	469	612	792	5
el	270	456	277	469	612	792	5
movi-	281	456	305	469	612	792	5
miento	74	468	101	481	612	792	5
de	104	468	113	481	612	792	5
acción/reﬂexión	115	468	179	481	612	792	5
estableciese	181	468	229	481	612	792	5
la	231	468	238	481	612	792	5
intencionalidad,	240	468	305	481	612	792	5
sin	74	480	85	493	612	792	5
la	89	480	96	493	612	792	5
cual	100	480	116	493	612	792	5
nada	120	480	139	493	612	792	5
se	142	480	151	493	612	792	5
realiza,	154	480	183	493	612	792	5
pues	187	480	205	493	612	792	5
para	209	480	226	493	612	792	5
que	230	480	244	493	612	792	5
los	248	480	259	493	612	792	5
profesores	263	480	305	493	612	792	5
crean	74	492	95	505	612	792	5
en	99	492	108	505	612	792	5
el	111	492	119	505	612	792	5
cambio	122	492	151	505	612	792	5
ellos	155	492	173	505	612	792	5
necesitan	177	492	214	505	612	792	5
cambiar,	217	492	251	505	612	792	5
de	255	492	264	505	612	792	5
tal	267	492	277	505	612	792	5
forma	281	492	305	505	612	792	5
que	74	504	88	517	612	792	5
coloquen	91	504	128	517	612	792	5
en	131	504	140	517	612	792	5
su	143	504	152	517	612	792	5
práctica	155	504	186	517	612	792	5
la	189	504	196	517	612	792	5
teoría,	199	504	224	517	612	792	5
considerando	227	504	281	517	612	792	5
la	283	504	291	517	612	792	5
in-	293	504	305	517	612	792	5
terdisciplinariedad,	74	516	151	529	612	792	5
con	154	516	168	529	612	792	5
plenas	172	516	197	529	612	792	5
intenciones	200	516	246	529	612	792	5
de	249	516	259	529	612	792	5
sobrepasar	262	516	305	529	612	792	5
los	74	528	85	541	612	792	5
límites	90	528	117	541	612	792	5
rígidos	122	528	149	541	612	792	5
de	154	528	163	541	612	792	5
cada	168	528	186	541	612	792	5
disciplina	191	528	229	541	612	792	5
y	234	528	239	541	612	792	5
teniendo	243	528	278	541	612	792	5
como	282	528	305	541	612	792	5
meta	74	540	93	553	612	792	5
alcanzar	96	540	129	553	612	792	5
las	132	540	143	553	612	792	5
expectativas	146	540	195	553	612	792	5
que	198	540	212	553	612	792	5
los	215	540	227	553	612	792	5
hombres	230	540	264	553	612	792	5
y	267	540	272	553	612	792	5
las	275	540	286	553	612	792	5
mu-	288	540	305	553	612	792	5
jeres	74	552	93	565	612	792	5
tienen	96	552	121	565	612	792	5
en	124	552	134	565	612	792	5
el	138	552	145	565	612	792	5
vivir,	149	552	170	565	612	792	5
y	173	552	178	565	612	792	5
de	182	552	191	565	612	792	5
las	195	552	206	565	612	792	5
cuales	210	552	235	565	612	792	5
la	239	552	246	565	612	792	5
universidad	250	552	296	565	612	792	5
a	300	552	305	565	612	792	5
veces	74	564	96	577	612	792	5
se	99	564	107	577	612	792	5
mantiene	110	564	146	577	612	792	5
distante,	149	564	183	577	612	792	5
tanto	186	564	206	577	612	792	5
en	208	564	218	577	612	792	5
sus	221	564	233	577	612	792	5
contenidos	236	564	280	577	612	792	5
como	282	564	305	577	612	792	5
en	74	576	83	589	612	792	5
las	86	576	97	589	612	792	5
interacciones	99	576	152	589	612	792	5
personales	155	576	197	589	612	792	5
y	199	576	204	589	612	792	5
profesionales.	207	576	263	589	612	792	5
Sobrepasar	96	600	141	613	612	792	5
los	146	600	158	613	612	792	5
límites	163	600	190	613	612	792	5
de	196	600	205	613	612	792	5
las	211	600	222	613	612	792	5
disciplinas	227	600	270	613	612	792	5
emerge	275	600	305	613	612	792	5
como	74	612	96	625	612	792	5
una	100	612	114	625	612	792	5
necesidad	118	612	158	625	612	792	5
de	161	612	171	625	612	792	5
la	175	612	182	625	612	792	5
ciencia	186	612	214	625	612	792	5
actual,	218	612	244	625	612	792	5
porque,	248	612	278	625	612	792	5
como	282	612	305	625	612	792	5
aﬁrma	74	624	99	637	612	792	5
Moraes	102	624	132	637	612	792	5
(1997:	135	624	161	637	612	792	5
210),	164	624	184	637	612	792	5
estamos	187	624	219	637	612	792	5
saliendo	222	624	255	637	612	792	5
de	258	624	268	637	612	792	5
la	270	624	277	637	612	792	5
era	280	624	292	637	612	792	5
de	295	624	305	637	612	792	5
la	74	636	81	649	612	792	5
dualidad,	83	636	120	649	612	792	5
“división	122	636	159	649	612	792	5
entre	161	636	181	649	612	792	5
observador	183	636	228	649	612	792	5
y	230	636	235	649	612	792	5
observado”,	237	636	285	649	612	792	5
para	287	636	305	649	612	792	5
entrar	74	648	97	661	612	792	5
en	101	648	110	661	612	792	5
la	114	648	121	661	612	792	5
“era	125	648	141	661	612	792	5
relacional”,	145	648	191	661	612	792	5
en	195	648	204	661	612	792	5
la	208	648	215	661	612	792	5
cual	219	648	236	661	612	792	5
la	239	648	246	661	612	792	5
“tramalidad”	250	648	302	661	612	792	5
4	302	648	305	656	612	792	5
del	74	660	86	673	612	792	5
poder	89	660	112	673	612	792	5
no	114	660	124	673	612	792	5
se	127	660	136	673	612	792	5
conﬁgura	139	660	176	673	612	792	5
más	179	660	195	673	612	792	5
en	198	660	208	673	612	792	5
la	210	660	218	673	612	792	5
disponibilidad	221	660	278	673	612	792	5
de	281	660	290	673	612	792	5
los	293	660	305	673	612	792	5
bienes	74	672	99	685	612	792	5
físicos	102	672	128	685	612	792	5
y	131	672	136	685	612	792	5
materiales,	139	672	183	685	612	792	5
sino	185	672	202	685	612	792	5
en	205	672	214	685	612	792	5
el	217	672	225	685	612	792	5
“conjunto	227	672	267	685	612	792	5
de	270	672	279	685	612	792	5
infor-	282	672	305	685	612	792	5
maciones	74	684	111	697	612	792	5
y	114	684	119	697	612	792	5
conocimientos	121	684	180	697	612	792	5
disponibles”.	182	684	235	697	612	792	5
No	96	708	109	721	612	792	5
se	112	708	120	721	612	792	5
puede	124	708	148	721	612	792	5
pensar	151	708	177	721	612	792	5
la	181	708	188	721	612	792	5
enseñanza,	191	708	235	721	612	792	5
sobretodo	238	708	278	721	612	792	5
la	281	708	288	721	612	792	5
en-	292	708	305	721	612	792	5
señanza	74	720	105	733	612	792	5
universitaria	108	720	158	733	612	792	5
(y,	162	720	172	733	612	792	5
menos	175	720	201	733	612	792	5
aún,	204	720	221	733	612	792	5
la	224	720	231	733	612	792	5
post	235	720	251	733	612	792	5
graduación),	254	720	305	733	612	792	5
a	324	60	329	73	612	792	5
no	333	60	343	73	612	792	5
ser	346	60	358	73	612	792	5
a	362	60	366	73	612	792	5
partir	370	60	392	73	612	792	5
de	395	60	405	73	612	792	5
la	408	60	416	73	612	792	5
producción	419	60	464	73	612	792	5
del	468	60	480	73	612	792	5
conocimiento.	484	60	541	73	612	792	5
La	545	60	555	73	612	792	5
relación	324	72	357	85	612	792	5
entre	360	72	380	85	612	792	5
enseñanza	383	72	424	85	612	792	5
e	427	72	431	85	612	792	5
investigación	435	72	488	85	612	792	5
no	491	72	501	85	612	792	5
es	504	72	512	85	612	792	5
un	516	72	526	85	612	792	5
princi-	529	72	555	85	612	792	5
pio	324	84	337	97	612	792	5
meramente	341	84	385	97	612	792	5
legal	389	84	408	97	612	792	5
y	412	84	417	97	612	792	5
formal,	421	84	450	97	612	792	5
sino	453	84	470	97	612	792	5
una	474	84	488	97	612	792	5
cuestión	492	84	525	97	612	792	5
episte-	529	84	555	97	612	792	5
mológica.	324	96	364	109	612	792	5
Los	347	120	362	133	612	792	5
sujetos	365	120	393	133	612	792	5
que	395	120	410	133	612	792	5
participaron	413	120	461	133	612	792	5
del	464	120	476	133	612	792	5
estudio	479	120	508	133	612	792	5
tenían	510	120	535	133	612	792	5
con-	538	120	555	133	612	792	5
sigo	324	132	341	145	612	792	5
la	344	132	352	145	612	792	5
lógica	355	132	379	145	612	792	5
de	383	132	392	145	612	792	5
sus	396	132	408	145	612	792	5
áreas	412	132	432	145	612	792	5
de	436	132	445	145	612	792	5
conocimiento,	448	132	505	145	612	792	5
campos	509	132	539	145	612	792	5
de-	543	132	555	145	612	792	5
marcados	324	144	363	157	612	792	5
en	366	144	375	157	612	792	5
sus	378	144	391	157	612	792	5
disciplinas,	394	144	439	157	612	792	5
llenos	442	144	466	157	612	792	5
de	469	144	478	157	612	792	5
certezas	481	144	513	157	612	792	5
en	516	144	526	157	612	792	5
cuanto	529	144	555	157	612	792	5
a	324	156	329	169	612	792	5
las	332	156	343	169	612	792	5
prácticas	346	156	382	169	612	792	5
pedagógicas	385	156	434	169	612	792	5
repetidas	437	156	473	169	612	792	5
cientos	477	156	505	169	612	792	5
de	508	156	517	169	612	792	5
veces	521	156	543	169	612	792	5
en	546	156	555	169	612	792	5
largos	324	168	349	181	612	792	5
años	352	168	370	181	612	792	5
de	373	168	382	181	612	792	5
magisterio,	385	168	430	181	612	792	5
en	433	168	442	181	612	792	5
un	445	168	455	181	612	792	5
sinnúmero	458	168	500	181	612	792	5
de	503	168	512	181	612	792	5
aulas,	515	168	538	181	612	792	5
con	541	168	555	181	612	792	5
centenas	324	180	359	193	612	792	5
de	362	180	372	193	612	792	5
alumnos	376	180	409	193	612	792	5
(no	413	180	426	193	612	792	5
de	430	180	439	193	612	792	5
“aprendientes”),	443	180	508	193	612	792	5
evaluación	512	180	555	193	612	792	5
coactiva,	324	192	360	205	612	792	5
visión	364	192	388	205	612	792	5
fragmentada,	392	192	445	205	612	792	5
separación	448	192	491	205	612	792	5
entre	495	192	515	205	612	792	5
lo	518	192	526	205	612	792	5
vivido	530	192	555	205	612	792	5
y	324	204	329	217	612	792	5
lo	333	204	341	217	612	792	5
estudiado.	345	204	385	217	612	792	5
Tenían	389	204	416	217	612	792	5
un	420	204	430	217	612	792	5
conocimiento	433	204	488	217	612	792	5
refrendado,	491	204	537	217	612	792	5
que	541	204	555	217	612	792	5
había	324	216	346	229	612	792	5
sido	350	216	367	229	612	792	5
construido	371	216	413	229	612	792	5
según	417	216	440	229	612	792	5
el	444	216	451	229	612	792	5
paradigma	455	216	497	229	612	792	5
cartesiano	501	216	542	229	612	792	5
de	546	216	555	229	612	792	5
ciencia.	324	228	355	241	612	792	5
Algunos	347	252	381	265	612	792	5
procedían	383	252	422	265	612	792	5
del	425	252	437	265	612	792	5
área	439	252	456	265	612	792	5
de	458	252	468	265	612	792	5
Comunicación	470	252	528	265	612	792	5
Social	531	252	555	265	612	792	5
(Periodismo);	324	264	379	277	612	792	5
otros,	383	264	405	277	612	792	5
de	409	264	418	277	612	792	5
Letras,	422	264	449	277	612	792	5
Filosofía,	453	264	491	277	612	792	5
otros	495	264	515	277	612	792	5
tantos	518	264	542	277	612	792	5
de	546	264	555	277	612	792	5
Matemáticas,	324	276	377	289	612	792	5
Física,	380	276	406	289	612	792	5
Química,	409	276	445	289	612	792	5
Ciencias	448	276	482	289	612	792	5
Biológicas	484	276	526	289	612	792	5
(odon-	529	276	555	289	612	792	5
tólogos	324	288	354	301	612	792	5
clínicos,	357	288	390	301	612	792	5
enfermeros,	394	288	441	301	612	792	5
ﬁsioterapeutas),	444	288	507	301	612	792	5
entre	511	288	531	301	612	792	5
ellos,	534	288	555	301	612	792	5
nuestra	324	300	353	313	612	792	5
psicóloga	355	300	393	313	612	792	5
y	395	300	400	313	612	792	5
mediadora;	402	300	446	313	612	792	5
pedagogos	448	300	491	313	612	792	5
y	493	300	498	313	612	792	5
geógrafos.	500	300	541	313	612	792	5
Un	543	300	555	313	612	792	5
grupo	324	312	348	325	612	792	5
atípico	351	312	378	325	612	792	5
para	381	312	398	325	612	792	5
un	401	312	411	325	612	792	5
curso	414	312	435	325	612	792	5
de	438	312	448	325	612	792	5
Teorías	451	312	480	325	612	792	5
de	483	312	492	325	612	792	5
la	495	312	502	325	612	792	5
Educación	505	312	547	325	612	792	5
y	550	312	555	325	612	792	5
Prácticas	324	324	360	337	612	792	5
Pedagógicas.	362	324	414	337	612	792	5
Así,	416	324	432	337	612	792	5
nuestro	435	324	464	337	612	792	5
equipo	466	324	493	337	612	792	5
interdisciplinar	496	324	555	337	612	792	5
ya	324	336	334	349	612	792	5
estaba	336	336	361	349	612	792	5
formado	363	336	397	349	612	792	5
por	399	336	413	349	612	792	5
la	415	336	422	349	612	792	5
propia	425	336	450	349	612	792	5
conﬁguración	452	336	507	349	612	792	5
de	509	336	518	349	612	792	5
la	521	336	528	349	612	792	5
clase.	530	336	553	349	612	792	5
Ellos	347	360	368	373	612	792	5
poseían	372	360	402	373	612	792	5
una	406	360	420	373	612	792	5
cosa	424	360	442	373	612	792	5
en	446	360	455	373	612	792	5
común:	459	360	489	373	612	792	5
eran	493	360	510	373	612	792	5
sujetos	514	360	542	373	612	792	5
de	546	360	555	373	612	792	5
saberes	324	372	354	385	612	792	5
consolidados	356	372	408	385	612	792	5
en	411	372	420	385	612	792	5
sus	422	372	435	385	612	792	5
áreas	437	372	458	385	612	792	5
(o	460	372	469	385	612	792	5
“claustros	471	372	511	385	612	792	5
disciplina-	513	372	555	385	612	792	5
res”)	324	384	344	397	612	792	5
y	347	384	352	397	612	792	5
muchos	355	384	386	397	612	792	5
no	389	384	399	397	612	792	5
estaban	402	384	432	397	612	792	5
abiertos	435	384	467	397	612	792	5
a	470	384	474	397	612	792	5
la	477	384	485	397	612	792	5
posibilidad	488	384	532	397	612	792	5
de	535	384	544	397	612	792	5
lo	548	384	555	397	612	792	5
nuevo,	324	396	351	409	612	792	5
del	354	396	366	409	612	792	5
cambio.	369	396	401	409	612	792	5
Había	404	396	428	409	612	792	5
aquellos	431	396	464	409	612	792	5
que	467	396	481	409	612	792	5
venían	484	396	511	409	612	792	5
dispuestos	514	396	555	409	612	792	5
a	324	408	329	421	612	792	5
resistir	331	408	359	421	612	792	5
a	361	408	366	421	612	792	5
cualquier	368	408	406	421	612	792	5
actitud	408	408	435	421	612	792	5
o	438	408	443	421	612	792	5
práctica	446	408	477	421	612	792	5
innovadora	480	408	525	421	612	792	5
(tenían	528	408	555	421	612	792	5
todas	324	420	346	433	612	792	5
las	348	420	359	433	612	792	5
certezas	362	420	395	433	612	792	5
del	397	420	410	433	612	792	5
“dividir	412	420	444	433	612	792	5
para	446	420	464	433	612	792	5
comprender”	466	420	519	433	612	792	5
cartesia-	521	420	555	433	612	792	5
no),	324	432	340	445	612	792	5
decían	343	432	369	445	612	792	5
que	372	432	387	445	612	792	5
las	390	432	401	445	612	792	5
nuevas	404	432	431	445	612	792	5
teorías	434	432	461	445	612	792	5
no	464	432	474	445	612	792	5
“se	477	432	490	445	612	792	5
encuadraban	492	432	543	445	612	792	5
en	546	432	555	445	612	792	5
el	451	444	458	457	612	792	5
cotidiano	463	444	500	457	612	792	5
de	504	444	514	457	612	792	5
sus	518	444	531	457	612	792	5
salas	536	444	555	457	612	792	5
de	451	456	460	469	612	792	5
clase,	466	456	488	469	612	792	5
etc.”.	493	456	514	469	612	792	5
Otros	520	456	542	469	612	792	5
se	547	456	555	469	612	792	5
decían	451	468	477	481	612	792	5
“perdidos”,	480	468	525	481	612	792	5
lo	528	468	536	481	612	792	5
que,	538	468	555	481	612	792	5
en	451	480	460	493	612	792	5
la	464	480	471	493	612	792	5
realidad,	474	480	509	493	612	792	5
signiﬁcaba	512	480	555	493	612	792	5
que	451	492	465	505	612	792	5
ya	471	492	480	505	612	792	5
estaban	486	492	516	505	612	792	5
un	521	492	531	505	612	792	5
paso	537	492	555	505	612	792	5
adelante,	451	504	487	517	612	792	5
habiendo	496	504	532	517	612	792	5
ter-	542	504	555	517	612	792	5
minado	451	516	481	529	612	792	5
con	485	516	499	529	612	792	5
sus	504	516	516	529	612	792	5
certezas,	521	516	555	529	612	792	5
pero	451	528	469	541	612	792	5
sin	472	528	483	541	612	792	5
saber	486	528	508	541	612	792	5
donde	511	528	535	541	612	792	5
bus-	538	528	555	541	612	792	5
car	451	540	463	553	612	792	5
nuevos	469	540	498	553	612	792	5
caminos.	504	540	540	553	612	792	5
El	546	540	555	553	612	792	5
respeto	451	552	480	565	612	792	5
a	484	552	489	565	612	792	5
sus	493	552	506	565	612	792	5
saberes	510	552	540	565	612	792	5
in-	544	552	555	565	612	792	5
dividuales	451	564	492	577	612	792	5
permitió	495	564	529	577	612	792	5
nueva	531	564	555	577	612	792	5
comprensión	451	576	503	589	612	792	5
durante	506	576	536	589	612	792	5
esta	540	576	555	589	612	792	5
experiencia.	451	588	499	601	612	792	5
2.2.	324	623	341	640	612	792	5
Instrumentos	344	623	408	640	612	792	5
y	411	623	416	640	612	792	5
prácticas	419	623	463	640	612	792	5
utilizadas	466	623	512	640	612	792	5
La	347	644	358	657	612	792	5
experiencia	362	644	408	657	612	792	5
siguió	413	644	437	657	612	792	5
el	441	644	449	657	612	792	5
calendario	453	644	495	657	612	792	5
del	499	644	511	657	612	792	5
curso,	516	644	540	657	612	792	5
to-	544	644	555	657	612	792	5
mando	324	656	352	669	612	792	5
un	355	656	365	669	612	792	5
total	369	656	387	669	612	792	5
de	390	656	400	669	612	792	5
60	403	656	413	669	612	792	5
horas,	417	656	441	669	612	792	5
divididas	445	656	482	669	612	792	5
en	485	656	495	669	612	792	5
15	498	656	508	669	612	792	5
encuentros	512	656	555	669	612	792	5
de	324	668	334	681	612	792	5
4	336	668	341	681	612	792	5
horas	344	668	366	681	612	792	5
cada	368	668	386	681	612	792	5
uno,	389	668	406	681	612	792	5
conforme	409	668	447	681	612	792	5
aparece	450	668	480	681	612	792	5
en	483	668	492	681	612	792	5
el	495	668	502	681	612	792	5
cuado	504	668	528	681	612	792	5
a	531	668	535	681	612	792	5
con-	538	668	555	681	612	792	5
tinuación:	324	680	364	693	612	792	5
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	5
•	574	704	586	706	612	792	5
I	574	700	586	701	612	792	5
n	574	696	586	699	612	792	5
v	574	691	586	695	612	792	5
e	574	687	586	690	612	792	5
s	574	683	586	686	612	792	5
t	574	679	586	682	612	792	5
i	574	677	586	678	612	792	5
g	574	672	586	676	612	792	5
a	574	668	586	671	612	792	5
c	574	664	586	667	612	792	5
i	574	661	586	663	612	792	5
ó	574	657	586	660	612	792	5
n	574	653	586	656	612	792	5
a	574	646	586	650	612	792	5
r	574	642	586	645	612	792	5
b	574	638	586	641	612	792	5
i	574	636	586	637	612	792	5
t	574	632	586	635	612	792	5
r	574	628	586	631	612	792	5
a	574	623	586	627	612	792	5
d	574	619	586	622	612	792	5
a	574	615	586	618	612	792	5
•	574	610	586	612	612	792	5
ISSN:	573	586	586	605	612	792	5
1316	573	568	586	583	612	792	5
-	573	563	586	565	612	792	5
4910	573	544	586	561	612	792	5
•	573	540	586	542	612	792	5
Año	573	522	586	536	612	792	5
11,	573	510	586	520	612	792	5
Nº	573	498	586	506	612	792	5
37	573	488	586	496	612	792	5
•	573	483	586	485	612	792	5
Abril	573	463	586	479	612	792	5
-	573	459	586	461	612	792	5
Mayo	573	438	586	456	612	792	5
-	573	434	586	436	612	792	5
Junio,	573	411	586	431	612	792	5
2007	573	393	586	409	612	792	5
•	573	388	586	390	612	792	5
339	573	373	586	386	612	792	5
-	573	368	586	371	612	792	5
347.	573	353	586	366	612	792	5
propiamente	74	60	124	73	612	792	5
dicha”,	128	60	156	73	612	792	5
en	160	60	169	73	612	792	5
un	173	60	183	73	612	792	5
análisis	187	60	217	73	612	792	5
que	221	60	235	73	612	792	5
lo	239	60	247	73	612	792	5
torne	251	60	271	73	612	792	5
empíri-	275	60	305	73	612	792	5
camente	74	72	107	85	612	792	5
concreto.	110	72	147	85	612	792	5
Bajo	149	72	168	85	612	792	5
esta	171	72	187	85	612	792	5
óptica,	189	72	216	85	612	792	5
en	219	72	229	85	612	792	5
esta	231	72	247	85	612	792	5
primera	250	72	281	85	612	792	5
etapa	283	72	305	85	612	792	5
del	74	84	86	97	612	792	5
trabajo,	89	84	119	97	612	792	5
se	122	84	130	97	612	792	5
ha	133	84	142	97	612	792	5
escogido	145	84	180	97	612	792	5
al	183	84	190	97	612	792	5
profesor	193	84	226	97	612	792	5
universitario	229	84	280	97	612	792	5
como	282	84	305	97	612	792	5
objeto	74	96	99	109	612	792	5
de	102	96	111	109	612	792	5
estudio.	115	96	146	109	612	792	5
Se	149	96	159	109	612	792	5
pretende	163	96	197	109	612	792	5
con	200	96	215	109	612	792	5
este	218	96	234	109	612	792	5
ejercicio	237	96	271	109	612	792	5
discutir	275	96	305	109	612	792	5
las	74	108	85	121	612	792	5
posibilidades	88	108	141	121	612	792	5
de	144	108	154	121	612	792	5
una	157	108	172	121	612	792	5
abordaje	175	108	209	121	612	792	5
inter	213	108	231	121	612	792	5
y	235	108	240	121	612	792	5
transdisciplinar	243	108	305	121	612	792	5
para	74	120	91	133	612	792	5
desarrollar	94	120	136	133	612	792	5
una	139	120	154	133	612	792	5
nueva	156	120	180	133	612	792	5
postura	183	120	212	133	612	792	5
en	215	120	224	133	612	792	5
la	227	120	234	133	612	792	5
formación	237	120	278	133	612	792	5
de	281	120	290	133	612	792	5
los	293	120	305	133	612	792	5
actuales	74	132	106	145	612	792	5
y	109	132	114	145	612	792	5
futuros	117	132	145	145	612	792	5
educadores.	148	132	196	145	612	792	5
La	198	132	209	145	612	792	5
experiencia	212	132	258	145	612	792	5
representa,	261	132	305	145	612	792	5
por	74	144	87	157	612	792	5
lo	91	144	98	157	612	792	5
tanto,	102	144	125	157	612	792	5
una	128	144	143	157	612	792	5
tentativa	146	144	181	157	612	792	5
de	184	144	194	157	612	792	5
construir	197	144	233	157	612	792	5
una	237	144	251	157	612	792	5
metodologia	255	144	305	157	612	792	5
de	74	156	83	169	612	792	5
trabajo	86	156	114	169	612	792	5
que	117	156	131	169	612	792	5
retrate	135	156	160	169	612	792	5
y	163	156	168	169	612	792	5
utilice	171	156	196	169	612	792	5
los	199	156	211	169	612	792	5
principios	214	156	254	169	612	792	5
del	257	156	269	169	612	792	5
enfoque	272	156	305	169	612	792	5
escogido,	74	168	112	181	612	792	5
la	114	168	121	181	612	792	5
transdisciplinariedad.	124	168	210	181	612	792	5
343	571	747	586	763	612	792	5
In	70	35	80	56	612	792	6
v	82	35	87	56	612	792	6
e	88	35	94	56	612	792	6
s	95	35	100	56	612	792	6
t	102	35	105	56	612	792	6
i	107	35	110	56	612	792	6
g	111	35	117	56	612	792	6
a	119	35	124	56	612	792	6
ci	126	35	136	56	612	792	6
ó	137	35	143	56	612	792	6
n	144	35	150	56	612	792	6
Martha	29	713	41	736	612	792	6
Abrahão	29	683	41	709	612	792	6
Saad	29	666	41	680	612	792	6
Lucchesi:	29	635	41	663	612	792	6
Universidad	28	593	41	632	612	792	6
y	28	587	41	591	612	792	6
producción	28	549	41	585	612	792	6
de	28	539	41	547	612	792	6
conocimiento	28	494	41	537	612	792	6
cientíﬁco	28	462	41	491	612	792	6
con	28	448	41	460	612	792	6
un	28	438	41	446	612	792	6
enfoque	28	409	41	436	612	792	6
transdisciplinar...	28	352	41	407	612	792	6
Cuadro	57	58	83	71	612	792	6
I.	85	58	89	71	612	792	6
Descripción	91	58	129	71	612	792	6
del	131	58	141	71	612	792	6
programa	143	58	175	71	612	792	6
344	26	747	42	763	612	792	6
Primer	62	87	84	100	612	792	6
encuentro	62	98	95	111	612	792	6
Propuesta	113	82	147	94	612	792	6
de	149	82	157	94	612	792	6
trabajo	159	82	182	94	612	792	6
del	184	82	194	94	612	792	6
abordaje	196	82	224	94	612	792	6
transdisciplinar.	226	82	277	94	612	792	6
Presentación	113	93	156	105	612	792	6
de	158	93	166	105	612	792	6
la	168	93	174	105	612	792	6
bibliografía	176	93	212	105	612	792	6
que	214	93	227	105	612	792	6
será	229	93	243	105	612	792	6
utilizada	245	93	272	105	612	792	6
y	113	104	117	116	612	792	6
distribución	119	104	156	116	612	792	6
de	158	104	166	116	612	792	6
los	168	104	178	116	612	792	6
textos	180	104	200	116	612	792	6
entre	202	104	219	116	612	792	6
los	221	104	230	116	612	792	6
alumnos.	232	104	262	116	612	792	6
Segundo	62	159	92	171	612	792	6
encuentro	62	170	95	182	612	792	6
Conceptos:	113	121	150	133	612	792	6
Interdisciplinariedad	154	121	220	133	612	792	6
y	223	121	227	133	612	792	6
Transdisciplina-	231	121	282	133	612	792	6
riedad.	113	132	136	144	612	792	6
FAZENDA,	140	132	176	144	612	792	6
Ivani	181	132	196	144	612	792	6
Catarina	201	132	229	144	612	792	6
Arantes.	233	132	260	144	612	792	6
(org.)	265	132	282	144	612	792	6
(1999)	113	143	134	155	612	792	6
A	137	143	142	155	612	792	6
virtude	144	143	166	155	612	792	6
da	169	143	178	155	612	792	6
força	180	143	197	155	612	792	6
nas	200	143	212	155	612	792	6
práticas	214	143	240	155	612	792	6
interdiscipli-	243	143	282	155	612	792	6
nares.	113	153	134	166	612	792	6
Campinas,	136	153	171	166	612	792	6
SP:	173	153	185	166	612	792	6
Papirus.	187	153	214	166	612	792	6
‘BASARAB,	113	164	152	177	612	792	6
Nicolescu.	155	164	189	177	612	792	6
The	192	164	205	177	612	792	6
Transdisciplinary	208	164	264	177	612	792	6
Evo-	267	164	282	177	612	792	6
lution	113	175	131	187	612	792	6
of	135	175	141	187	612	792	6
the	144	175	155	187	612	792	6
University,	159	175	192	187	612	792	6
Condition	196	175	227	187	612	792	6
for	231	175	240	187	612	792	6
Sustainable	244	175	282	187	612	792	6
Development',	113	186	160	198	612	792	6
Rencontres	166	186	203	198	612	792	6
Transdisciplinaires	208	186	269	198	612	792	6
N	274	186	280	198	612	792	6
o	280	187	282	194	612	792	6
12,	113	197	123	209	612	792	6
February	126	197	156	209	612	792	6
1998.http://perso.club-internet.fr/nicol/	158	197	282	209	612	792	6
ciret/bulletin/b12/b12.c8.htm	113	207	205	220	612	792	6
Tercer	62	244	83	256	612	792	6
encuentro	62	254	95	267	612	792	6
Escenario:	113	222	148	235	612	792	6
El	150	222	157	235	612	792	6
nuevo	159	222	179	235	612	792	6
orden	181	222	200	235	612	792	6
mundial	202	222	228	235	612	792	6
Lectura	113	233	138	245	612	792	6
y	140	233	143	245	612	792	6
análisis	146	233	170	245	612	792	6
de	172	233	180	245	612	792	6
los	182	233	192	245	612	792	6
siguientes	194	233	227	245	612	792	6
textos:	229	233	251	245	612	792	6
CASTELS,	113	244	149	256	612	792	6
Manuel.	153	244	179	256	612	792	6
O	183	244	189	256	612	792	6
poder	193	244	212	256	612	792	6
da	216	244	225	256	612	792	6
identidade.	229	244	265	256	612	792	6
São	269	244	282	256	612	792	6
Paulo:	113	254	134	267	612	792	6
Paz	136	254	149	267	612	792	6
e	151	254	155	267	612	792	6
Terra,	157	254	176	267	612	792	6
1999.	178	254	196	267	612	792	6
______________.	113	265	173	278	612	792	6
Fim	175	265	188	278	612	792	6
de	191	265	199	278	612	792	6
milênio.	202	265	227	278	612	792	6
São	230	265	243	278	612	792	6
Paulo:	246	265	267	278	612	792	6
Paz	269	265	282	278	612	792	6
e	113	276	117	289	612	792	6
Terra,	119	276	138	289	612	792	6
1999.	140	276	159	289	612	792	6
Cuarto	62	308	84	320	612	792	6
encuentro	62	319	95	331	612	792	6
Paradigmas	113	292	152	304	612	792	6
en	155	292	163	304	612	792	6
crisis	165	292	182	304	612	792	6
y	184	292	187	304	612	792	6
la	189	292	195	304	612	792	6
educación	197	292	231	304	612	792	6
Lectura	113	303	138	315	612	792	6
y	140	303	143	315	612	792	6
análisis	146	303	170	315	612	792	6
de	172	303	180	315	612	792	6
los	182	303	192	315	612	792	6
siguientes	194	303	227	315	612	792	6
textos:	229	303	251	315	612	792	6
BRANDÃO,	113	313	152	326	612	792	6
Zaia	154	313	168	326	612	792	6
(org.).	171	313	190	326	612	792	6
A	192	313	197	326	612	792	6
crise	199	313	214	326	612	792	6
dos	217	313	229	326	612	792	6
paradigmas	231	313	269	326	612	792	6
e	272	313	276	326	612	792	6
a	278	313	282	326	612	792	6
educação.	113	324	147	337	612	792	6
7ª	149	324	156	337	612	792	6
ed.	158	324	168	337	612	792	6
São	170	324	184	337	612	792	6
Paulo:	186	324	207	337	612	792	6
Cortez,	209	324	232	337	612	792	6
2001.	234	324	253	337	612	792	6
(Coleção	113	335	143	347	612	792	6
Questões	145	335	176	347	612	792	6
da	178	335	187	347	612	792	6
Nossa	189	335	210	347	612	792	6
Época;	212	335	235	347	612	792	6
v.	237	335	242	347	612	792	6
35).	244	335	257	347	612	792	6
Quinto	62	367	84	380	612	792	6
encuentro	62	378	95	391	612	792	6
La	113	351	121	364	612	792	6
ruptura	123	351	147	364	612	792	6
del	149	351	159	364	612	792	6
paradigma.	161	351	198	364	612	792	6
Este	113	362	128	375	612	792	6
encuentro	130	362	163	375	612	792	6
y	166	362	170	375	612	792	6
los	172	362	182	375	612	792	6
dos	184	362	196	375	612	792	6
siguientes	199	362	232	375	612	792	6
se	234	362	242	375	612	792	6
basaron	245	362	271	375	612	792	6
en	274	362	282	375	612	792	6
el	113	373	119	385	612	792	6
texto	121	373	137	385	612	792	6
de	140	373	148	385	612	792	6
MORAES,	150	373	184	385	612	792	6
Maria	187	373	205	385	612	792	6
Cândida.	207	373	237	385	612	792	6
O	239	373	245	385	612	792	6
paradigma	247	373	282	385	612	792	6
educacional	113	384	152	396	612	792	6
emergente.	155	384	192	396	612	792	6
6º	194	384	201	396	612	792	6
ed.	203	384	213	396	612	792	6
Campinas/SP:	215	384	262	396	612	792	6
Papirus,	113	394	140	407	612	792	6
1997	142	394	159	407	612	792	6
Sexto	62	409	81	422	612	792	6
encuentro	62	420	95	433	612	792	6
Séptimo	62	433	89	446	612	792	6
encuentro	62	444	95	456	612	792	6
La	330	61	341	74	612	792	6
dinámica	343	61	380	74	612	792	6
utilizada	382	61	416	74	612	792	6
para	418	61	436	74	612	792	6
el	438	61	445	74	612	792	6
desarrollo	447	61	487	74	612	792	6
de	489	61	499	74	612	792	6
las	501	61	512	74	612	792	6
clases	514	61	538	74	612	792	6
fue	307	73	320	86	612	792	6
el	323	73	330	86	612	792	6
Círculo	332	72	363	86	612	792	6
de	365	72	374	86	612	792	6
Cultura,	377	72	411	86	612	792	6
creado	413	73	440	86	612	792	6
por	442	73	455	86	612	792	6
Paulo	458	73	481	86	612	792	6
Freire,	483	73	509	86	612	792	6
el	512	73	519	86	612	792	6
cual	522	73	538	86	612	792	6
consiste	307	85	340	98	612	792	6
en	342	85	352	98	612	792	6
alterar	355	85	380	98	612	792	6
la	383	85	390	98	612	792	6
tradicional	393	85	436	98	612	792	6
disposición	439	85	484	98	612	792	6
de	487	85	497	98	612	792	6
las	499	85	511	98	612	792	6
carpe-	513	85	538	98	612	792	6
tas	307	97	319	110	612	792	6
(en	322	97	334	110	612	792	6
ﬁlas	337	97	354	110	612	792	6
y	357	97	362	110	612	792	6
columnas)	365	97	407	110	612	792	6
colocándolas	410	97	462	110	612	792	6
en	465	97	475	110	612	792	6
círculo,	478	97	508	110	612	792	6
de	511	97	520	110	612	792	6
for-	524	97	538	110	612	792	6
ma	307	109	320	122	612	792	6
que	322	109	337	122	612	792	6
todos,	339	109	363	122	612	792	6
después	366	109	398	122	612	792	6
de	400	109	410	122	612	792	6
haber	412	109	434	122	612	792	6
leído	437	109	457	122	612	792	6
los	460	109	471	122	612	792	6
textos,	474	109	500	122	612	792	6
pudiesen	503	109	538	122	612	792	6
dar	307	121	320	134	612	792	6
su	323	121	332	134	612	792	6
contribución.	335	121	388	134	612	792	6
Durante	391	121	423	134	612	792	6
las	426	121	437	134	612	792	6
clases	439	121	463	134	612	792	6
las	466	121	477	134	612	792	6
intervenciones	480	121	538	134	612	792	6
de	307	133	317	146	612	792	6
los	320	133	332	146	612	792	6
estudiantes	335	133	379	146	612	792	6
(aprendientes)	382	133	440	146	612	792	6
fueron	443	133	469	146	612	792	6
evaluadas	472	133	511	146	612	792	6
por	515	133	528	146	612	792	6
la	531	133	538	146	612	792	6
profesora.	307	145	348	158	612	792	6
Se	350	145	360	158	612	792	6
pedía	362	145	384	158	612	792	6
a	386	145	391	158	612	792	6
cada	393	145	411	158	612	792	6
uno	414	145	429	158	612	792	6
de	431	145	441	158	612	792	6
ellos	443	145	462	158	612	792	6
que	464	145	479	158	612	792	6
redactasen	481	145	523	158	612	792	6
pe-	526	145	538	158	612	792	6
queños	307	157	336	170	612	792	6
comentarios	339	157	387	170	612	792	6
sobre	390	157	412	170	612	792	6
el	415	157	422	170	612	792	6
artículo	425	157	455	170	612	792	6
en	458	157	467	170	612	792	6
debate.	470	157	499	170	612	792	6
Este	502	157	519	170	612	792	6
feed	522	156	538	170	612	792	6
back	307	168	326	182	612	792	6
servirá	330	169	357	182	612	792	6
para	360	169	377	182	612	792	6
elaborar	381	169	413	182	612	792	6
un	417	169	427	182	612	792	6
“diagnóstico”	430	169	485	182	612	792	6
de	488	169	498	182	612	792	6
las	501	169	512	182	612	792	6
trans-	516	169	538	182	612	792	6
formaciones	307	181	357	194	612	792	6
protagonizadas	361	181	421	194	612	792	6
por	425	181	438	194	612	792	6
ellos	442	181	461	194	612	792	6
y	465	181	470	194	612	792	6
para	474	181	491	194	612	792	6
veriﬁcar	495	181	528	194	612	792	6
si	532	181	538	194	612	792	6
está	307	193	323	206	612	792	6
siendo	326	193	352	206	612	792	6
alcanzada	355	193	394	206	612	792	6
meta	397	193	417	206	612	792	6
del	420	193	432	206	612	792	6
curso,	435	193	459	206	612	792	6
la	462	193	469	206	612	792	6
cual	472	193	489	206	612	792	6
se	491	193	500	206	612	792	6
desdobla	503	193	538	206	612	792	6
en	307	205	317	218	612	792	6
dos	320	205	334	218	612	792	6
objetivos,	337	205	376	218	612	792	6
a	379	205	383	218	612	792	6
saber:	386	205	410	218	612	792	6
capacitar	413	205	449	218	612	792	6
a	452	205	456	218	612	792	6
los	459	205	471	218	612	792	6
estudiantes	474	205	518	218	612	792	6
para	521	205	538	218	612	792	6
el	307	217	315	230	612	792	6
ejercicio	317	217	351	230	612	792	6
de	354	217	363	230	612	792	6
su	365	217	374	230	612	792	6
función	376	217	407	230	612	792	6
de	409	217	419	230	612	792	6
profesores,	421	217	465	230	612	792	6
instrumentar	467	217	518	230	612	792	6
a	520	217	524	230	612	792	6
los	527	217	538	230	612	792	6
estudiantes	307	229	352	242	612	792	6
para	354	229	371	242	612	792	6
su	373	229	382	242	612	792	6
papel	383	229	405	242	612	792	6
de	407	229	416	242	612	792	6
profesores,	418	229	462	242	612	792	6
colocándolos	464	229	517	242	612	792	6
fren-	519	229	538	242	612	792	6
te	307	241	315	254	612	792	6
a	318	241	322	254	612	792	6
diversas	325	241	358	254	612	792	6
líneas	361	241	385	254	612	792	6
teóricas	388	241	419	254	612	792	6
y,	422	241	429	254	612	792	6
al	432	241	439	254	612	792	6
mismo	442	241	470	254	612	792	6
tiempo,	473	241	503	254	612	792	6
permitir	506	241	538	254	612	792	6
un	307	253	317	266	612	792	6
intercambio	320	253	367	266	612	792	6
interdisciplinar	370	253	430	266	612	792	6
entre	432	253	452	266	612	792	6
los	454	253	466	266	612	792	6
conocimientos	468	253	527	266	612	792	6
de	529	253	538	266	612	792	6
sus	307	265	320	278	612	792	6
respectivas	323	265	368	278	612	792	6
áreas	371	265	391	278	612	792	6
de	394	265	404	278	612	792	6
formación	407	265	448	278	612	792	6
y	451	265	456	278	612	792	6
la	459	265	466	278	612	792	6
función	469	265	500	278	612	792	6
de	503	265	512	278	612	792	6
la	515	265	522	278	612	792	6
en-	526	265	538	278	612	792	6
señanza	307	277	339	290	612	792	6
universitaria.	341	277	394	290	612	792	6
Este	396	277	413	290	612	792	6
instrumento	415	277	463	290	612	792	6
de	465	277	475	290	612	792	6
evaluación	477	277	520	290	612	792	6
par-	522	277	538	290	612	792	6
cial	307	289	322	302	612	792	6
serviría	324	289	354	302	612	792	6
también	357	289	389	302	612	792	6
para	392	289	409	302	612	792	6
reformular	411	289	454	302	612	792	6
el	457	289	464	302	612	792	6
Plan	466	289	484	302	612	792	6
del	487	289	499	302	612	792	6
Curso.	501	289	528	302	612	792	6
Al	330	313	340	326	612	792	6
ﬁnalizar	345	313	378	326	612	792	6
el	382	313	389	326	612	792	6
curso	394	313	416	326	612	792	6
los	420	313	432	326	612	792	6
estudiantes	437	313	481	326	612	792	6
tuvieron	486	313	519	326	612	792	6
que	524	313	538	326	612	792	6
presentar	307	325	344	338	612	792	6
un	347	325	357	338	612	792	6
resumen	361	325	395	338	612	792	6
de	398	325	408	338	612	792	6
sus	411	325	424	338	612	792	6
lecturas	427	325	458	338	612	792	6
y	462	325	467	338	612	792	6
un	470	325	480	338	612	792	6
texto	484	325	504	338	612	792	6
original	507	325	538	338	612	792	6
(	307	337	311	350	612	792	6
“Paper”)	313	337	348	350	612	792	6
para	351	337	368	350	612	792	6
eventual	370	337	404	350	612	792	6
publicación.	407	337	456	350	612	792	6
Además	458	337	491	350	612	792	6
de	493	337	503	350	612	792	6
ello,	505	337	522	350	612	792	6
lle-	525	337	538	350	612	792	6
naron	307	349	330	362	612	792	6
los	333	349	344	362	612	792	6
dos	347	349	361	362	612	792	6
formularios	363	349	410	362	612	792	6
incluidos	413	349	449	362	612	792	6
al	452	349	459	362	612	792	6
ﬁnal	462	349	479	362	612	792	6
de	482	349	492	362	612	792	6
este	494	349	510	362	612	792	6
artícu-	512	349	538	362	612	792	6
lo,	307	361	318	374	612	792	6
destinados	320	361	362	374	612	792	6
a	364	361	369	374	612	792	6
la	371	361	378	374	612	792	6
evaluación	380	361	424	374	612	792	6
del	426	361	438	374	612	792	6
curso	440	361	462	374	612	792	6
y	464	361	469	374	612	792	6
la	471	361	478	374	612	792	6
evaluación	481	361	524	374	612	792	6
del	526	361	538	374	612	792	6
propio	307	373	334	386	612	792	6
estudiante	336	373	377	386	612	792	6
(auto-evaluación).	379	373	452	386	612	792	6
La	455	373	466	386	612	792	6
nota	468	373	485	386	612	792	6
fue	488	373	501	386	612	792	6
dada	503	373	522	386	612	792	6
por	525	373	538	386	612	792	6
el	307	385	315	398	612	792	6
propio	317	385	343	398	612	792	6
alumno	345	385	375	398	612	792	6
y	378	385	383	398	612	792	6
refrendada	385	385	428	398	612	792	6
por	430	385	443	398	612	792	6
la	445	385	453	398	612	792	6
profesora	455	385	493	398	612	792	6
de	495	385	504	398	612	792	6
acuerdo	507	385	538	398	612	792	6
con	307	397	322	410	612	792	6
la	324	397	332	410	612	792	6
revisión	334	397	366	410	612	792	6
crítica	369	397	394	410	612	792	6
de	396	397	406	410	612	792	6
los	408	397	420	410	612	792	6
trabajos	422	397	454	410	612	792	6
presentados.	457	397	506	410	612	792	6
Nuevos	113	415	138	427	612	792	6
escenarios	140	415	176	427	612	792	6
en	178	415	186	427	612	792	6
construcción	188	415	230	427	612	792	6
El	113	439	120	451	612	792	6
paradigma	122	439	157	451	612	792	6
educacional	159	439	198	451	612	792	6
emergente.	200	439	237	451	612	792	6
Octavo	62	475	85	487	612	792	6
encuentro	62	485	95	498	612	792	6
La	113	458	121	471	612	792	6
concepción	123	458	161	471	612	792	6
dialética	163	458	190	471	612	792	6
de	192	458	200	471	612	792	6
la	202	458	208	471	612	792	6
educación	210	458	244	471	612	792	6
.	246	458	248	471	612	792	6
Basado	113	469	138	482	612	792	6
en	140	469	148	482	612	792	6
el	150	469	156	482	612	792	6
siguiente	158	469	188	482	612	792	6
texto:	190	469	208	482	612	792	6
GADDOTTI,	113	480	153	493	612	792	6
Moacir.	155	480	179	493	612	792	6
Concepção	181	480	218	493	612	792	6
dialética	220	480	247	493	612	792	6
da	249	480	258	493	612	792	6
educa-	260	480	282	493	612	792	6
ção:	113	491	127	503	612	792	6
um	129	491	139	503	612	792	6
estudo	141	491	164	503	612	792	6
introdutório.	166	491	205	503	612	792	6
12ª	207	491	218	503	612	792	6
ed.	220	491	230	503	612	792	6
rev.	232	491	244	503	612	792	6
São	246	491	259	503	612	792	6
Paulo:	261	491	282	503	612	792	6
Cortez,	113	502	137	514	612	792	6
2001	139	502	155	514	612	792	6
Noveno	62	518	88	530	612	792	6
encuentro	62	529	95	541	612	792	6
La	113	518	121	530	612	792	6
contribución	123	518	163	530	612	792	6
de	165	518	173	530	612	792	6
Paulo	175	518	194	530	612	792	6
Freire.	196	518	218	530	612	792	6
Estudio	113	529	138	541	612	792	6
y	140	529	143	541	612	792	6
análisis	146	529	170	541	612	792	6
de	172	529	180	541	612	792	6
varios	182	529	202	541	612	792	6
textos	204	529	224	541	612	792	6
del	226	529	236	541	612	792	6
autor.	238	529	256	541	612	792	6
Décimo	62	545	87	558	612	792	6
encuentro	62	556	95	569	612	792	6
La	113	545	121	558	612	792	6
nueva	123	545	143	558	612	792	6
escuela	146	545	171	558	612	792	6
Estudio	113	556	138	569	612	792	6
y	140	556	143	569	612	792	6
análisis	146	556	170	569	612	792	6
de	172	556	180	569	612	792	6
varios	182	556	202	569	612	792	6
textos	204	556	224	569	612	792	6
sobre	226	556	244	569	612	792	6
el	246	556	252	569	612	792	6
tema.	254	556	273	569	612	792	6
Undécimo	62	585	95	597	612	792	6
encuentro	62	596	95	608	612	792	6
Clase	113	574	132	586	612	792	6
de	134	574	142	586	612	792	6
síntesis.	144	574	172	586	612	792	6
Discusión	174	574	206	586	612	792	6
y	208	574	212	586	612	792	6
redacción	214	574	246	586	612	792	6
de	248	574	256	586	612	792	6
los	258	574	268	586	612	792	6
tex-	270	574	282	586	612	792	6
tos	113	585	123	597	612	792	6
sobre	125	585	143	597	612	792	6
los	145	585	154	597	612	792	6
cambios	156	585	184	597	612	792	6
percibidos	185	585	219	597	612	792	6
por	221	585	231	597	612	792	6
los	233	585	243	597	612	792	6
estudiantes	244	585	282	597	612	792	6
en	113	596	121	608	612	792	6
relación	124	596	150	608	612	792	6
a	153	596	157	608	612	792	6
su	159	596	167	608	612	792	6
práctica	170	596	196	608	612	792	6
docente	198	596	225	608	612	792	6
y	227	596	231	608	612	792	6
su	234	596	241	608	612	792	6
visión	244	596	263	608	612	792	6
de	266	596	274	608	612	792	6
la	276	596	282	608	612	792	6
enseñanza	113	606	149	619	612	792	6
universitaria.	151	606	193	619	612	792	6
Duodécimo	62	624	99	637	612	792	6
y	62	635	66	647	612	792	6
décimo	68	635	92	647	612	792	6
tercer	62	646	81	658	612	792	6
encuentros	62	656	99	669	612	792	6
La	113	624	121	637	612	792	6
religación	123	624	155	637	612	792	6
de	157	624	165	637	612	792	6
los	167	624	177	637	612	792	6
saberes	179	624	205	637	612	792	6
Estudio	113	635	138	647	612	792	6
basado	140	635	164	647	612	792	6
en	166	635	174	647	612	792	6
el	176	635	182	647	612	792	6
siguiente	184	635	214	647	612	792	6
texto:	216	635	234	647	612	792	6
MORIN,	113	646	139	658	612	792	6
Edgar.	141	646	161	658	612	792	6
A	163	646	168	658	612	792	6
religação	170	646	198	658	612	792	6
dos	200	646	212	658	612	792	6
saberes:	214	646	241	658	612	792	6
o	243	646	247	658	612	792	6
desaﬁo	249	646	272	658	612	792	6
do	274	646	282	658	612	792	6
século	113	656	134	669	612	792	6
XXI.	135	656	149	669	612	792	6
Rio	150	656	161	669	612	792	6
de	163	656	171	669	612	792	6
Janeiro:	172	656	197	669	612	792	6
Bertrand	199	656	226	669	612	792	6
Brasil,	228	656	247	669	612	792	6
2001.	249	656	267	669	612	792	6
Décimo	62	672	87	684	612	792	6
cuarto	62	683	83	695	612	792	6
encuentro	62	693	95	706	612	792	6
Clase	115	683	134	695	612	792	6
de	136	683	144	695	612	792	6
síntesis	146	683	171	695	612	792	6
Décimo	62	708	87	721	612	792	6
quinto	62	719	82	732	612	792	6
encuentro	62	730	95	743	612	792	6
Evaluación	113	719	149	732	612	792	6
ﬁnal.	151	719	167	732	612	792	6
2.3.	307	432	324	449	612	792	6
Comentarios	327	432	389	449	612	792	6
e	391	432	397	449	612	792	6
impresiones	400	432	459	449	612	792	6
En	330	453	341	466	612	792	6
la	345	453	352	466	612	792	6
perspectiva	355	453	401	466	612	792	6
de	405	453	414	466	612	792	6
Fazenda	417	453	451	466	612	792	6
(1979),	454	453	483	466	612	792	6
la	487	453	494	466	612	792	6
interdisci-	498	453	538	466	612	792	6
plinariedad	307	465	352	478	612	792	6
presupone	355	465	396	478	612	792	6
intersubjetividad.	399	465	469	478	612	792	6
Ella	472	465	488	478	612	792	6
no	491	465	501	478	612	792	6
pretende	504	465	538	478	612	792	6
la	307	477	315	490	612	792	6
construcción	318	477	369	490	612	792	6
de	373	477	383	490	612	792	6
una	386	477	401	490	612	792	6
superciencia	405	477	455	490	612	792	6
(o	458	477	467	490	612	792	6
supraciencia),	470	477	526	490	612	792	6
se	530	477	538	490	612	792	6
trata	307	489	325	502	612	792	6
de	328	489	337	502	612	792	6
un	339	489	349	502	612	792	6
cambio	352	489	381	502	612	792	6
de	384	489	393	502	612	792	6
actitud	396	489	423	502	612	792	6
frente	425	489	449	502	612	792	6
al	451	489	458	502	612	792	6
problema	461	489	498	502	612	792	6
del	501	489	513	502	612	792	6
cono-	516	489	538	502	612	792	6
cimiento,	307	501	345	514	612	792	6
de	347	501	357	514	612	792	6
la	359	501	366	514	612	792	6
substitución	368	501	416	514	612	792	6
de	419	501	428	514	612	792	6
la	430	501	437	514	612	792	6
concepción	440	501	485	514	612	792	6
fragmentaria	487	501	538	514	612	792	6
del	307	513	320	526	612	792	6
ser	322	513	334	526	612	792	6
humano	336	513	369	526	612	792	6
por	371	513	384	526	612	792	6
la	387	513	394	526	612	792	6
unitaria.	397	513	430	526	612	792	6
La	432	513	443	526	612	792	6
mención	445	513	480	526	612	792	6
a	482	513	487	526	612	792	6
Fazenda	489	513	522	526	612	792	6
tie-	525	513	538	526	612	792	6
ne	307	525	317	538	612	792	6
una	320	525	334	538	612	792	6
razón	337	525	359	538	612	792	6
especial.	362	525	397	538	612	792	6
Fue	400	525	415	538	612	792	6
con	418	525	432	538	612	792	6
ella	435	525	450	538	612	792	6
que	453	525	467	538	612	792	6
descubrí	470	525	504	538	612	792	6
la	507	525	514	538	612	792	6
inter-	517	525	538	538	612	792	6
disciplinariedad,	307	537	374	550	612	792	6
esa	376	537	389	550	612	792	6
práctica	391	537	423	550	612	792	6
de	425	537	434	550	612	792	6
respeto	436	537	465	550	612	792	6
a	467	537	472	550	612	792	6
pares	474	537	495	550	612	792	6
y	497	537	502	550	612	792	6
alumnos	504	537	538	550	612	792	6
(o	307	549	316	562	612	792	6
aprendientes)	320	549	374	562	612	792	6
y	379	549	384	562	612	792	6
desapego	388	549	425	562	612	792	6
a	430	549	434	562	612	792	6
verdades	439	549	474	562	612	792	6
preconcebidas,	479	549	538	562	612	792	6
manteniendo	307	561	359	574	612	792	6
sin	362	561	374	574	612	792	6
embargo,	377	561	414	574	612	792	6
el	417	561	425	574	612	792	6
rigor	428	561	447	574	612	792	6
metodológico	450	561	505	574	612	792	6
necesa-	508	561	538	574	612	792	6
rio	307	573	319	586	612	792	6
para	322	573	339	586	612	792	6
la	343	573	350	586	612	792	6
investigación,	354	573	410	586	612	792	6
a	414	573	418	586	612	792	6
ﬁn	422	573	432	586	612	792	6
de	436	573	446	586	612	792	6
superar	449	573	479	586	612	792	6
las	482	573	494	586	612	792	6
barreras	497	573	530	586	612	792	6
y	533	573	538	586	612	792	6
anular	307	585	332	598	612	792	6
la	335	585	342	598	612	792	6
resistencia	344	585	386	598	612	792	6
consolidada	388	585	436	598	612	792	6
en	438	585	448	598	612	792	6
las	450	585	461	598	612	792	6
mentes	463	585	491	598	612	792	6
de	493	585	503	598	612	792	6
los	505	585	517	598	612	792	6
suje-	519	585	538	598	612	792	6
tos	307	597	319	610	612	792	6
de	322	597	331	610	612	792	6
saberes	334	597	363	610	612	792	6
con	366	597	380	610	612	792	6
quienes	383	597	414	610	612	792	6
interactúo.	416	597	459	610	612	792	6
“Tal	462	597	479	610	612	792	6
vez	481	597	495	610	612	792	6
por	498	597	511	610	612	792	6
ser	514	597	526	610	612	792	6
un	528	597	538	610	612	792	6
camino	307	609	337	622	612	792	6
nuevo,	339	609	366	622	612	792	6
la	369	609	376	622	612	792	6
interdisciplinariedad	379	609	461	622	612	792	6
está	464	609	479	622	612	792	6
más	482	609	498	622	612	792	6
caracteri-	501	609	538	622	612	792	6
zada	307	621	326	634	612	792	6
como	328	621	350	634	612	792	6
método	353	621	383	634	612	792	6
de	385	621	395	634	612	792	6
acción	397	621	423	634	612	792	6
que	425	621	440	634	612	792	6
de	442	621	452	634	612	792	6
reﬂexión”	454	621	494	634	612	792	6
(Lucchesi,	496	621	538	634	612	792	6
2002,	307	633	330	646	612	792	6
p.	333	633	340	646	612	792	6
34).	343	633	359	646	612	792	6
Sin	362	633	376	646	612	792	6
embargo,	379	633	416	646	612	792	6
ella	419	633	433	646	612	792	6
nos	436	633	450	646	612	792	6
lleva	453	633	473	646	612	792	6
dialécticamente	476	633	538	646	612	792	6
a	307	645	312	658	612	792	6
reﬂexionar	315	645	358	658	612	792	6
sobre	362	645	383	658	612	792	6
lo	387	645	394	658	612	792	6
vivido,	398	645	426	658	612	792	6
retomar	429	645	460	658	612	792	6
otras	463	645	483	658	612	792	6
experiencias,	486	645	538	658	612	792	6
en	307	657	317	670	612	792	6
busca	320	657	343	670	612	792	6
de	345	657	355	670	612	792	6
una	358	657	372	670	612	792	6
nueva	375	657	399	670	612	792	6
acción	402	657	428	670	612	792	6
transformadora	431	657	492	670	612	792	6
en	495	657	504	670	612	792	6
el	507	657	514	670	612	792	6
salón	517	657	538	670	612	792	6
de	307	669	317	682	612	792	6
clase.	319	669	342	682	612	792	6
Las	330	693	345	706	612	792	6
que	349	693	363	706	612	792	6
aparecen	367	693	403	706	612	792	6
a	407	693	412	706	612	792	6
continuación	416	693	467	706	612	792	6
son	472	693	485	706	612	792	6
algunas	490	693	520	706	612	792	6
im-	524	693	538	706	612	792	6
presiones	307	705	345	718	612	792	6
recogidas	349	705	388	718	612	792	6
de	392	705	401	718	612	792	6
los	406	705	417	718	612	792	6
trabajos	422	705	453	718	612	792	6
presentados	458	705	505	718	612	792	6
por	509	705	522	718	612	792	6
los	527	705	538	718	612	792	6
alumnos	307	717	341	730	612	792	6
al	344	717	351	730	612	792	6
ﬁnal	354	717	372	730	612	792	6
del	375	717	387	730	612	792	6
curso.	390	717	415	730	612	792	6
Son,	418	717	436	730	612	792	6
en	439	717	448	730	612	792	6
su	451	717	460	730	612	792	6
mayoría,	463	717	498	730	612	792	6
expresio-	501	717	538	730	612	792	6
In	470	35	481	56	612	792	7
v	482	35	487	56	612	792	7
e	489	35	494	56	612	792	7
s	496	35	501	56	612	792	7
t	502	35	506	56	612	792	7
i	507	35	510	56	612	792	7
g	512	35	518	56	612	792	7
ació	519	35	543	56	612	792	7
n	545	35	551	56	612	792	7
La	96	144	107	157	612	792	7
“disconformidad”	112	144	184	157	612	792	7
apunta	189	144	215	157	612	792	7
al	220	144	228	157	612	792	7
cambio,	233	144	265	157	612	792	7
al	270	144	277	157	612	792	7
creci-	282	144	305	157	612	792	7
miento	74	156	101	169	612	792	7
intelectual.	105	156	149	169	612	792	7
El	153	156	162	169	612	792	7
desequilibrio	166	156	218	169	612	792	7
que	222	156	236	169	612	792	7
ese	240	156	253	169	612	792	7
proceso	257	156	288	169	612	792	7
ge-	292	156	305	169	612	792	7
neró	74	168	91	181	612	792	7
en	96	168	105	181	612	792	7
los	109	168	121	181	612	792	7
alumnos	125	168	159	181	612	792	7
revela	163	168	187	181	612	792	7
que	191	168	206	181	612	792	7
nuestra	210	168	239	181	612	792	7
intencionalidad	243	168	305	181	612	792	7
alcanzaba	74	180	113	193	612	792	7
su	118	180	127	193	612	792	7
objetivo,	133	180	168	193	612	792	7
operando	173	180	210	193	612	792	7
intersubjetivamente	215	180	294	193	612	792	7
y	300	180	305	193	612	792	7
que	74	192	88	205	612	792	7
la	92	192	99	205	612	792	7
ruptura	103	192	132	205	612	792	7
en	135	192	145	205	612	792	7
dirección	149	192	186	205	612	792	7
a	189	192	194	205	612	792	7
lo	198	192	205	205	612	792	7
nuevo	209	192	234	205	612	792	7
estaba	237	192	262	205	612	792	7
en	266	192	275	205	612	792	7
proce-	279	192	305	205	612	792	7
so.	74	204	85	217	612	792	7
Ellos	88	204	109	217	612	792	7
comprendieron	112	204	172	217	612	792	7
que	175	204	190	217	612	792	7
la	192	204	200	217	612	792	7
ruptura	203	204	232	217	612	792	7
de	235	204	244	217	612	792	7
un	247	204	257	217	612	792	7
paradigma,	260	204	305	217	612	792	7
como	74	216	96	229	612	792	7
demuestran	98	216	144	229	612	792	7
Kuhn	146	216	168	229	612	792	7
(apud	171	216	193	229	612	792	7
Marcondes,	195	216	242	229	612	792	7
1994)	245	216	268	229	612	792	7
y	270	216	275	229	612	792	7
Morin,	277	216	305	229	612	792	7
es	74	228	82	241	612	792	7
gestada	84	228	114	241	612	792	7
cuando	116	228	145	241	612	792	7
los	147	228	159	241	612	792	7
modelos	161	228	195	241	612	792	7
de	197	228	206	241	612	792	7
un	208	228	218	241	612	792	7
campo	220	228	247	241	612	792	7
teórico	249	228	277	241	612	792	7
no	279	228	289	241	612	792	7
son	291	228	305	241	612	792	7
más	74	240	90	253	612	792	7
capaces	93	240	124	253	612	792	7
de	127	240	136	253	612	792	7
solucionar	139	240	181	253	612	792	7
los	184	240	196	253	612	792	7
problemas	199	240	241	253	612	792	7
de	244	240	253	253	612	792	7
aquella	256	240	285	253	612	792	7
área	288	240	305	253	612	792	7
del	74	252	86	265	612	792	7
conocimiento.	88	252	145	265	612	792	7
Las	85	276	99	289	612	792	7
viejas	102	276	124	289	612	792	7
dudas	127	276	149	289	612	792	7
aclaradas	152	276	188	289	612	792	7
acabaron	191	276	226	289	612	792	7
formulando	228	276	274	289	612	792	7
nue-	276	276	293	289	612	792	7
vos	85	288	98	300	612	792	7
cuestionamientos	102	288	169	300	612	792	7
que	172	288	186	300	612	792	7
no	190	288	199	300	612	792	7
tenían	203	288	227	300	612	792	7
respuestas,	231	288	273	300	612	792	7
oca-	277	288	293	300	612	792	7
sionando	85	299	120	312	612	792	7
una	123	299	137	312	612	792	7
‘entropía	141	299	175	312	612	792	7
mental',	179	299	209	312	612	792	7
base	213	299	230	312	612	792	7
para	234	299	250	312	612	792	7
la	254	299	261	312	612	792	7
ruptura	264	299	293	312	612	792	7
con	85	311	99	323	612	792	7
muchos	102	311	131	323	612	792	7
paradigmas	134	311	179	323	612	792	7
que	182	311	196	323	612	792	7
aparecerán	198	311	241	323	612	792	7
ante	243	311	260	323	612	792	7
los	262	311	273	323	612	792	7
edu-	276	311	293	323	612	792	7
cadores	85	322	115	335	612	792	7
cada	117	322	135	335	612	792	7
vez	137	322	151	335	612	792	7
más	153	322	169	335	612	792	7
comprometidos	171	322	231	335	612	792	7
con	233	322	247	335	612	792	7
la	250	322	257	335	612	792	7
interpre-	259	322	293	335	612	792	7
tación	85	334	109	346	612	792	7
y	111	334	116	346	612	792	7
reformulación	118	334	173	346	612	792	7
de	175	334	184	346	612	792	7
los	186	334	197	346	612	792	7
contextos	200	334	236	346	612	792	7
sociales,	239	334	272	346	612	792	7
loca-	274	334	293	346	612	792	7
les,	85	345	98	358	612	792	7
regionales	102	345	141	358	612	792	7
y	145	345	149	358	612	792	7
planetarios	153	345	196	358	612	792	7
(Ênio,	199	345	223	358	612	792	7
2002,	226	345	248	358	612	792	7
Trabajo	251	345	281	358	612	792	7
de	284	345	293	358	612	792	7
conclusión	85	357	126	369	612	792	7
de	129	357	138	369	612	792	7
curso,	140	357	164	369	612	792	7
Unisantos).	166	357	210	369	612	792	7
Es	96	380	106	393	612	792	7
necesario	111	380	149	393	612	792	7
que	153	380	168	393	612	792	7
los	172	380	184	393	612	792	7
educadores,	189	380	236	393	612	792	7
interdisciplinar-	241	380	305	393	612	792	7
mente,	74	392	101	405	612	792	7
procuren	105	392	141	405	612	792	7
nuevos	146	392	174	405	612	792	7
debates,	179	392	212	405	612	792	7
nuevas	216	392	244	405	612	792	7
ideas,	249	392	272	405	612	792	7
nuevas	277	392	305	405	612	792	7
búsquedas,	74	404	118	417	612	792	7
(re)construyendo	124	404	193	417	612	792	7
prácticas	199	404	235	417	612	792	7
y	241	404	246	417	612	792	7
fundamentos	253	404	305	417	612	792	7
para	74	416	91	429	612	792	7
nuevas	93	416	121	429	612	792	7
teorías.	123	416	152	429	612	792	7
Fue	154	416	169	429	612	792	7
con	172	416	186	429	612	792	7
esa	188	416	201	429	612	792	7
actitud	203	416	230	429	612	792	7
interdisciplinar	232	416	293	429	612	792	7
de	295	416	305	429	612	792	7
búsqueda	74	428	111	441	612	792	7
que	114	428	129	441	612	792	7
se	131	428	140	441	612	792	7
inició	142	428	165	441	612	792	7
en	168	428	177	441	612	792	7
el	180	428	187	441	612	792	7
salón	190	428	211	441	612	792	7
de	214	428	223	441	612	792	7
clase	226	428	246	441	612	792	7
un	249	428	259	441	612	792	7
proceso	261	428	292	441	612	792	7
de	295	428	305	441	612	792	7
cambio	74	440	103	453	612	792	7
en	106	440	115	453	612	792	7
la	118	440	125	453	612	792	7
postura	127	440	157	453	612	792	7
de	159	440	169	453	612	792	7
los	171	440	183	453	612	792	7
educadores,	185	440	233	453	612	792	7
La	85	464	95	477	612	792	7
riqueza	99	464	127	477	612	792	7
de	131	464	140	477	612	792	7
las	143	464	154	477	612	792	7
discusiones	158	464	202	477	612	792	7
se	206	464	214	477	612	792	7
debía	217	464	238	477	612	792	7
a	241	464	246	477	612	792	7
la	249	464	256	477	612	792	7
multipli-	260	464	293	477	612	792	7
cidad	85	476	106	488	612	792	7
de	109	476	118	488	612	792	7
la	121	476	128	488	612	792	7
formación	131	476	170	488	612	792	7
de	173	476	182	488	612	792	7
los	185	476	197	488	612	792	7
alumnos,	199	476	235	488	612	792	7
cada	238	476	256	488	612	792	7
uno	259	476	273	488	612	792	7
con-	276	476	293	488	612	792	7
tribuyendo	85	487	127	500	612	792	7
con	131	487	145	500	612	792	7
un	148	487	158	500	612	792	7
conjunto	162	487	195	500	612	792	7
de	199	487	208	500	612	792	7
conocimientos	212	487	268	500	612	792	7
de	272	487	281	500	612	792	7
su	285	487	293	500	612	792	7
área,	85	499	104	511	612	792	7
lo	107	499	114	511	612	792	7
que	118	499	131	511	612	792	7
una	135	499	149	511	612	792	7
vez	152	499	165	511	612	792	7
más	168	499	184	511	612	792	7
conﬁrmó	187	499	222	511	612	792	7
que	226	499	239	511	612	792	7
Edgar	243	499	266	511	612	792	7
Morin	269	499	293	511	612	792	7
estaba	85	510	109	523	612	792	7
correcto,	112	510	147	523	612	792	7
al	149	510	156	523	612	792	7
defender	159	510	193	523	612	792	7
la	196	510	202	523	612	792	7
interdisciplinariedad	205	510	286	523	612	792	7
y	288	510	293	523	612	792	7
la	85	522	92	534	612	792	7
transdisciplinariedad	95	522	177	534	612	792	7
(Elita,	180	522	204	534	612	792	7
2002,	207	522	229	534	612	792	7
Trabajo	232	522	261	534	612	792	7
de	264	522	273	534	612	792	7
con-	276	522	293	534	612	792	7
clusión	85	533	112	546	612	792	7
de	115	533	124	546	612	792	7
curso,	126	533	150	546	612	792	7
Unisantos).	152	533	196	546	612	792	7
Fazenda	96	557	130	570	612	792	7
aﬁrma	134	557	160	570	612	792	7
que	164	557	178	570	612	792	7
la	183	557	190	570	612	792	7
interdisciplinariedad	194	557	276	570	612	792	7
puede	281	557	305	570	612	792	7
facilitar	74	569	105	582	612	792	7
la	108	569	115	582	612	792	7
superación	118	569	161	582	612	792	7
de	164	569	173	582	612	792	7
la	176	569	183	582	612	792	7
dicotomía	186	569	226	582	612	792	7
entre	229	569	249	582	612	792	7
investigación	251	569	305	582	612	792	7
teórica	74	581	101	594	612	792	7
e	105	581	109	594	612	792	7
investigación	113	581	166	594	612	792	7
práctica,	170	581	204	594	612	792	7
pues,	207	581	228	594	612	792	7
en	232	581	241	594	612	792	7
las	245	581	256	594	612	792	7
actividades	260	581	305	594	612	792	7
interdisciplinares	74	593	143	606	612	792	7
no	145	593	155	606	612	792	7
será	158	593	174	606	612	792	7
posible	177	593	206	606	612	792	7
separar	209	593	237	606	612	792	7
el	240	593	247	606	612	792	7
conocimiento	250	593	305	606	612	792	7
teórico	74	605	101	618	612	792	7
del	105	605	117	618	612	792	7
conocimiento	121	605	175	618	612	792	7
práctico,	179	605	213	618	612	792	7
teniendo	217	605	251	618	612	792	7
en	255	605	264	618	612	792	7
cuenta	268	605	294	618	612	792	7
la	297	605	305	618	612	792	7
reciprocidad	74	617	124	630	612	792	7
y	126	617	131	630	612	792	7
la	134	617	141	630	612	792	7
interdependencia	144	617	213	630	612	792	7
entre	215	617	235	630	612	792	7
ambos.	238	617	267	630	612	792	7
Estas	270	617	291	630	612	792	7
di-	293	617	305	630	612	792	7
mensiones	74	629	116	642	612	792	7
incluyen	118	629	152	642	612	792	7
el	155	629	162	642	612	792	7
diálogo	164	629	194	642	612	792	7
con	196	629	210	642	612	792	7
la	212	629	220	642	612	792	7
realidad	222	629	254	642	612	792	7
e	256	629	260	642	612	792	7
integran	263	629	295	642	612	792	7
el	297	629	305	642	612	792	7
mismo	74	641	101	654	612	792	7
proceso.	103	641	137	654	612	792	7
Superan	139	641	172	654	612	792	7
también	174	641	206	654	612	792	7
la	208	641	216	654	612	792	7
dicotomía	218	641	258	654	612	792	7
enseñanza-	260	641	305	654	612	792	7
investigación,	74	653	130	666	612	792	7
permitiendo	133	653	182	666	612	792	7
el	185	653	193	666	612	792	7
paso	196	653	215	666	612	792	7
del	218	653	230	666	612	792	7
saber	234	653	255	666	612	792	7
sectorizado	259	653	305	666	612	792	7
al	74	665	81	678	612	792	7
saber	84	665	105	678	612	792	7
integrado.	108	665	148	678	612	792	7
Tanto	151	665	173	678	612	792	7
la	176	665	184	678	612	792	7
inter	186	665	205	678	612	792	7
como	208	665	230	678	612	792	7
la	233	665	240	678	612	792	7
transdisciplina-	243	665	305	678	612	792	7
riedad,	74	677	101	690	612	792	7
en	104	677	113	690	612	792	7
términos	115	677	150	690	612	792	7
educacionales,	153	677	211	690	612	792	7
tienen	214	677	238	690	612	792	7
una	241	677	255	690	612	792	7
gran	257	677	275	690	612	792	7
impor-	278	677	305	690	612	792	7
tancia	74	689	98	702	612	792	7
metodológica,	102	689	159	702	612	792	7
exigen	164	689	190	702	612	792	7
una	195	689	209	702	612	792	7
nueva	214	689	238	702	612	792	7
pedagogía,	242	689	286	702	612	792	7
que	290	689	305	702	612	792	7
requiere	74	701	106	714	612	792	7
un	109	701	119	714	612	792	7
proceso	121	701	152	714	612	792	7
de	154	701	164	714	612	792	7
comunicación,	166	701	225	714	612	792	7
lleva	227	701	246	714	612	792	7
las	248	701	260	714	612	792	7
disciplinas	262	701	305	714	612	792	7
a	74	713	78	726	612	792	7
su	80	713	89	726	612	792	7
real	91	713	106	726	612	792	7
efectivación”	108	713	162	726	612	792	7
(Fazenda	164	713	201	726	612	792	7
apud	203	713	222	726	612	792	7
Moraes,	224	713	257	726	612	792	7
1997:	259	713	282	726	612	792	7
182).	284	713	305	726	612	792	7
Los	74	725	89	738	612	792	7
sujetos	93	725	121	738	612	792	7
que	125	725	139	738	612	792	7
compartieron	144	725	197	738	612	792	7
la	201	725	209	738	612	792	7
experiencia	213	725	259	738	612	792	7
llegaron	263	725	296	738	612	792	7
a	300	725	305	738	612	792	7
trasponer	324	61	362	74	612	792	7
la	364	61	371	74	612	792	7
barrera,	373	61	404	74	612	792	7
el	406	61	413	74	612	792	7
paradigma	415	61	457	74	612	792	7
de	459	61	469	74	612	792	7
la	471	61	478	74	612	792	7
fragmentación	480	61	538	74	612	792	7
car-	540	61	555	74	612	792	7
tesiana	324	73	352	86	612	792	7
y	355	73	360	86	612	792	7
sus	364	73	376	86	612	792	7
consecuencias	380	73	437	86	612	792	7
en	440	73	450	86	612	792	7
las	453	73	464	86	612	792	7
prácticas	467	73	503	86	612	792	7
pedagógicas	506	73	555	86	612	792	7
de	324	85	334	98	612	792	7
cada	336	85	355	98	612	792	7
uno.	357	85	375	98	612	792	7
Estas	378	85	399	98	612	792	7
fueron	401	85	427	98	612	792	7
complementándose	430	85	507	98	612	792	7
con	510	85	524	98	612	792	7
nuevos	527	85	555	98	612	792	7
valores	324	97	353	110	612	792	7
que	357	97	371	110	612	792	7
eran	374	97	392	110	612	792	7
explicitados	395	97	443	110	612	792	7
y	447	97	452	110	612	792	7
asumidos	455	97	493	110	612	792	7
en	496	97	505	110	612	792	7
los	509	97	520	110	612	792	7
trabajos	524	97	555	110	612	792	7
en	324	109	334	122	612	792	7
grupo,	337	109	362	122	612	792	7
en	365	109	375	122	612	792	7
el	377	109	385	122	612	792	7
intercambio	387	109	435	122	612	792	7
de	438	109	447	122	612	792	7
experiencias	450	109	500	122	612	792	7
en	503	109	512	122	612	792	7
las	515	109	526	122	612	792	7
clases,	529	109	555	122	612	792	7
en	324	121	334	134	612	792	7
el	338	121	345	134	612	792	7
“currículo	348	121	389	134	612	792	7
oculto”	393	121	422	134	612	792	7
(Apple,1982),	426	121	482	134	612	792	7
que	485	121	500	134	612	792	7
llegó	504	121	524	134	612	792	7
a	527	121	532	134	612	792	7
tener	535	121	555	134	612	792	7
más	324	133	341	146	612	792	7
importancia	343	133	391	146	612	792	7
que	393	133	408	146	612	792	7
el	410	133	417	146	612	792	7
currículo	420	133	456	146	612	792	7
maniﬁesto	459	133	500	146	612	792	7
E	336	145	342	157	612	792	7
n	342	145	346	157	612	792	7
notas	349	145	368	157	612	792	7
tomadas	371	145	401	157	612	792	7
en	404	145	413	157	612	792	7
aula,	415	145	433	157	612	792	7
fue	435	145	447	157	612	792	7
posible	450	145	476	157	612	792	7
identiﬁcar	479	145	516	157	612	792	7
nuevos	518	145	544	157	612	792	7
escenarios	336	157	374	168	612	792	7
que	377	157	390	168	612	792	7
nos	393	157	406	168	612	792	7
llevan	409	157	431	168	612	792	7
a	434	157	438	168	612	792	7
comprender	441	157	485	168	612	792	7
que	488	157	501	168	612	792	7
somos	504	157	527	168	612	792	7
ciu-	530	157	544	168	612	792	7
dadanos	336	168	366	180	612	792	7
del	369	168	380	180	612	792	7
mundo,	384	168	411	180	612	792	7
y	415	168	419	180	612	792	7
que	422	168	435	180	612	792	7
tenemos	439	168	469	180	612	792	7
el	473	168	479	180	612	792	7
derecho	482	168	511	180	612	792	7
de	514	168	523	180	612	792	7
estar	526	168	544	180	612	792	7
preparados	336	180	376	191	612	792	7
para	378	180	394	191	612	792	7
apropiarnos	396	180	439	191	612	792	7
de	441	180	450	191	612	792	7
los	451	180	462	191	612	792	7
instrumentos	464	180	512	191	612	792	7
de	514	180	522	191	612	792	7
nues-	524	180	544	191	612	792	7
tra	336	191	346	203	612	792	7
realidad	348	191	378	203	612	792	7
cultural	380	191	409	203	612	792	7
para	411	191	427	203	612	792	7
participar	429	191	465	203	612	792	7
de	467	191	475	203	612	792	7
él,	477	191	486	203	612	792	7
lo	488	191	495	203	612	792	7
que	498	191	511	203	612	792	7
signiﬁca	513	191	544	203	612	792	7
estar	336	203	353	214	612	792	7
preparados	356	203	397	214	612	792	7
para	399	203	415	214	612	792	7
elaborar	418	203	448	214	612	792	7
las	451	203	461	214	612	792	7
informaciones	464	203	517	214	612	792	7
que	519	203	533	214	612	792	7
en	535	203	544	214	612	792	7
este	336	214	350	226	612	792	7
son	353	214	366	226	612	792	7
producidas,	369	214	412	226	612	792	7
que	416	214	429	226	612	792	7
afectan	432	214	459	226	612	792	7
directamente	462	214	510	226	612	792	7
nuestras	514	214	544	226	612	792	7
vidas	336	226	355	237	612	792	7
(Eloah,	358	226	385	237	612	792	7
2002,	387	226	408	237	612	792	7
Unisantos,	410	226	449	237	612	792	7
Trabajo	452	226	480	237	612	792	7
de	482	226	491	237	612	792	7
conclusión	494	226	533	237	612	792	7
de	535	226	544	237	612	792	7
curso,	336	237	358	249	612	792	7
Unisantos).	360	237	402	249	612	792	7
...	336	260	342	272	612	792	7
me	346	260	358	272	612	792	7
siento	361	260	384	272	612	792	7
privilegiado	387	260	434	272	612	792	7
al	438	260	445	272	612	792	7
haber	448	260	470	272	612	792	7
participado	473	260	517	272	612	792	7
de	521	260	530	272	612	792	7
re-	533	260	544	272	612	792	7
ﬂexiones	336	271	370	284	612	792	7
y	375	271	380	284	612	792	7
análisis	384	271	413	284	612	792	7
tan	418	271	430	284	612	792	7
importantes	435	271	481	284	612	792	7
para	486	271	502	284	612	792	7
mi	507	271	517	284	612	792	7
creci-	522	271	544	284	612	792	7
miento	336	283	363	295	612	792	7
académico.	365	283	409	295	612	792	7
Quiero	411	283	438	295	612	792	7
avanzar.	441	283	473	295	612	792	7
Con	475	283	491	295	612	792	7
seguridad	494	283	532	295	612	792	7
no	535	283	544	295	612	792	7
soy	336	294	349	307	612	792	7
el	352	294	359	307	612	792	7
mismo	362	294	388	307	612	792	7
hombre,	392	294	423	307	612	792	7
centrado	427	294	460	307	612	792	7
en	464	294	473	307	612	792	7
mi	476	294	486	307	612	792	7
tiempo,	489	294	519	307	612	792	7
recal-	522	294	544	307	612	792	7
cando	336	306	359	318	612	792	7
los	361	306	373	318	612	792	7
mismos	375	306	405	318	612	792	7
valores	408	306	435	318	612	792	7
que	438	306	452	318	612	792	7
hasta	455	306	475	318	612	792	7
entonces	477	306	511	318	612	792	7
eran	514	306	530	318	612	792	7
in-	533	306	544	318	612	792	7
mutables	336	317	370	330	612	792	7
por	373	317	386	330	612	792	7
la	389	317	396	330	612	792	7
falta	398	317	416	330	612	792	7
de	418	317	427	330	612	792	7
conocimiento	430	317	483	330	612	792	7
y	485	317	490	330	612	792	7
posibilidades	493	317	544	330	612	792	7
...	336	329	342	341	612	792	7
La	345	329	355	341	612	792	7
certeza	357	329	385	341	612	792	7
absoluta,	387	329	422	341	612	792	7
que	424	329	438	341	612	792	7
hasta	440	329	460	341	612	792	7
entonces	463	329	497	341	612	792	7
limitaba	499	329	531	341	612	792	7
las	533	329	544	341	612	792	7
prácticas,	336	340	373	353	612	792	7
ahora	375	340	397	353	612	792	7
pierde	399	340	423	353	612	792	7
su	425	340	433	353	612	792	7
razón.	436	340	460	353	612	792	7
Negociación	462	340	510	353	612	792	7
es	512	340	520	353	612	792	7
la	523	340	529	353	612	792	7
pa-	532	340	544	353	612	792	7
labra-clave.	336	352	381	364	612	792	7
La	384	352	394	364	612	792	7
sala	397	352	412	364	612	792	7
de	415	352	424	364	612	792	7
clase	428	352	447	364	612	792	7
es	450	352	458	364	612	792	7
uno	461	352	476	364	612	792	7
de	479	352	488	364	612	792	7
esos	491	352	508	364	612	792	7
espacios	511	352	544	364	612	792	7
de	336	363	345	376	612	792	7
circulación	348	363	391	376	612	792	7
de	394	363	403	376	612	792	7
conﬂicto.	405	363	442	376	612	792	7
Es	444	363	454	376	612	792	7
necesario	457	363	494	376	612	792	7
que	497	363	510	376	612	792	7
haya	513	363	531	376	612	792	7
un	534	363	544	376	612	792	7
proceso	336	375	366	387	612	792	7
de	368	375	377	387	612	792	7
negociación	379	375	425	387	612	792	7
de	427	375	436	387	612	792	7
sentidos.	438	375	472	387	612	792	7
En	474	375	484	387	612	792	7
este	486	375	501	387	612	792	7
nuevo	503	375	526	387	612	792	7
uni-	528	375	544	387	612	792	7
verso	336	386	357	399	612	792	7
es	359	386	367	399	612	792	7
que	370	386	384	399	612	792	7
ocurre	386	386	411	399	612	792	7
la	414	386	421	399	612	792	7
relación	424	386	454	399	612	792	7
educador-educando.	457	386	535	399	612	792	7
el	537	386	544	399	612	792	7
currículo	336	398	371	410	612	792	7
pasa	374	398	392	410	612	792	7
a	395	398	399	410	612	792	7
ser	402	398	414	410	612	792	7
un	417	398	427	410	612	792	7
proceso	430	398	460	410	612	792	7
de	463	398	472	410	612	792	7
negociación	475	398	521	410	612	792	7
entre	524	398	544	410	612	792	7
profesores,	336	409	378	422	612	792	7
alumnos	381	409	414	422	612	792	7
y	417	409	421	422	612	792	7
el	424	409	431	422	612	792	7
entorno.	434	409	466	422	612	792	7
Incertidumbre,	469	409	526	422	612	792	7
pla-	529	409	544	422	612	792	7
niﬁcación	336	421	374	433	612	792	7
y	377	421	381	433	612	792	7
diálogo	384	421	413	433	612	792	7
hacen	416	421	439	433	612	792	7
parte	442	421	461	433	612	792	7
del	464	421	476	433	612	792	7
nuevo	479	421	502	433	612	792	7
escenario.	505	421	544	433	612	792	7
¿Humildad	336	432	379	445	612	792	7
también	381	432	412	445	612	792	7
no	415	432	424	445	612	792	7
sería	426	432	445	445	612	792	7
una	447	432	461	445	612	792	7
palabra-clave	464	432	515	445	612	792	7
en	517	432	527	445	612	792	7
este	529	432	544	445	612	792	7
proceso?	336	444	370	456	612	792	7
(Robnaldo,	373	444	416	456	612	792	7
2002,	419	444	441	456	612	792	7
Alumno	444	444	476	456	612	792	7
del	479	444	491	456	612	792	7
Programa	494	444	532	456	612	792	7
de	535	444	544	456	612	792	7
Maestrado	336	455	377	468	612	792	7
en	381	455	390	468	612	792	7
Comunicación	395	455	451	468	612	792	7
Trabajo	455	455	485	468	612	792	7
de	489	455	498	468	612	792	7
conclusión	503	455	544	468	612	792	7
del	336	467	347	479	612	792	7
curso,	350	467	373	479	612	792	7
Unisantos).	376	467	420	479	612	792	7
Humildad	347	490	387	503	612	792	7
es	390	490	399	503	612	792	7
uno	402	490	417	503	612	792	7
de	420	490	430	503	612	792	7
los	433	490	445	503	612	792	7
principios	448	490	488	503	612	792	7
de	491	490	501	503	612	792	7
la	504	490	511	503	612	792	7
interdisci-	515	490	555	503	612	792	7
plinariedad,	324	502	372	515	612	792	7
se	374	502	383	515	612	792	7
deﬁne	385	502	409	515	612	792	7
como	412	502	434	515	612	792	7
el	436	502	443	515	612	792	7
reconocimiento	446	502	508	515	612	792	7
de	510	502	520	515	612	792	7
nuestros	522	502	555	515	612	792	7
propios	324	514	354	527	612	792	7
límites	357	514	384	527	612	792	7
y	387	514	392	527	612	792	7
posibilidades,	395	514	450	527	612	792	7
exige	453	514	474	527	612	792	7
cautela	477	514	505	527	612	792	7
y	508	514	513	527	612	792	7
tiempo	515	514	543	527	612	792	7
de	546	514	555	527	612	792	7
espera,	324	526	352	539	612	792	7
abriga	356	526	380	539	612	792	7
una	384	526	398	539	612	792	7
actitud	401	526	428	539	612	792	7
crítica	431	526	456	539	612	792	7
que	459	526	474	539	612	792	7
reconoce	477	526	513	539	612	792	7
el	516	526	523	539	612	792	7
“no	526	526	541	539	612	792	7
sa-	544	526	555	539	612	792	7
ber”,	324	538	344	551	612	792	7
pero	347	538	365	551	612	792	7
nos	368	538	382	551	612	792	7
impulsa	385	538	416	551	612	792	7
a	419	538	424	551	612	792	7
la	427	538	434	551	612	792	7
búsqueda	437	538	475	551	612	792	7
del	478	538	490	551	612	792	7
saber	493	538	514	551	612	792	7
compren-	517	538	555	551	612	792	7
der	324	550	337	563	612	792	7
que	339	550	354	563	612	792	7
el	356	550	363	563	612	792	7
(des)velamiento	365	550	429	563	612	792	7
de	432	550	441	563	612	792	7
nuevos	443	550	471	563	612	792	7
saberes	473	550	503	563	612	792	7
supone	505	550	533	563	612	792	7
reac-	535	550	555	563	612	792	7
ciones,	324	562	352	575	612	792	7
resistencias	355	562	402	575	612	792	7
y	405	562	410	575	612	792	7
contrapoderes.	413	562	471	575	612	792	7
Es	474	562	484	575	612	792	7
una	487	562	502	575	612	792	7
actitud	505	562	532	575	612	792	7
sabia	535	562	555	575	612	792	7
del	324	574	337	587	612	792	7
investigador	339	574	389	587	612	792	7
interdisciplinar.	391	574	454	587	612	792	7
Fue	347	598	362	611	612	792	7
por	365	598	378	611	612	792	7
medio	381	598	406	611	612	792	7
del	409	598	421	611	612	792	7
principio	424	598	460	611	612	792	7
de	463	598	473	611	612	792	7
la	476	598	483	611	612	792	7
humildad	486	598	523	611	612	792	7
que	526	598	541	611	612	792	7
los	544	598	555	611	612	792	7
aprendientes	324	610	375	623	612	792	7
comprendieron	379	610	440	623	612	792	7
que	444	610	458	623	612	792	7
hay	463	610	477	623	612	792	7
urgencia	481	610	516	623	612	792	7
en	520	610	529	623	612	792	7
cons-	534	610	555	623	612	792	7
truir	324	622	342	635	612	792	7
procesos	344	622	379	635	612	792	7
educativos	381	622	423	635	612	792	7
que	425	622	440	635	612	792	7
diseminen	442	622	483	635	612	792	7
formas	485	622	513	635	612	792	7
solidarias,	514	622	555	635	612	792	7
igualitarias	324	634	369	647	612	792	7
y	372	634	377	647	612	792	7
plurales	381	634	412	647	612	792	7
de	416	634	425	647	612	792	7
convivencia	428	634	477	647	612	792	7
entre	480	634	500	647	612	792	7
los	503	634	515	647	612	792	7
hombres.	518	634	555	647	612	792	7
Osar,	324	646	345	659	612	792	7
procurar,	348	646	384	659	612	792	7
gestar,	386	646	412	659	612	792	7
producir	414	646	448	659	612	792	7
nuevos	451	646	479	659	612	792	7
saberes	481	646	511	659	612	792	7
a	513	646	517	659	612	792	7
través	520	646	544	659	612	792	7
de	546	646	555	659	612	792	7
la	324	658	332	671	612	792	7
investigación,	334	658	390	671	612	792	7
con	392	658	407	671	612	792	7
sus	409	658	422	671	612	792	7
errores	424	658	452	671	612	792	7
y	454	658	459	671	612	792	7
aciertos	462	658	493	671	612	792	7
(pues	495	658	517	671	612	792	7
son	519	658	533	671	612	792	7
parte	535	658	555	671	612	792	7
de	324	670	334	683	612	792	7
nuestra	336	670	365	683	612	792	7
búsqueda	368	670	406	683	612	792	7
y	408	670	413	683	612	792	7
de	416	670	425	683	612	792	7
nuestra	428	670	457	683	612	792	7
humanidad),	459	670	510	683	612	792	7
tal	512	670	522	683	612	792	7
vez	525	670	539	683	612	792	7
nos	541	670	555	683	612	792	7
posibiliten	324	682	367	695	612	792	7
alcanzar	369	682	402	695	612	792	7
nuevos	405	682	433	695	612	792	7
valores	436	682	465	695	612	792	7
en	467	682	477	695	612	792	7
educación.	479	682	522	695	612	792	7
Y	524	682	532	695	612	792	7
todos	534	682	555	695	612	792	7
sabemos	324	694	359	707	612	792	7
cuánto	361	694	388	707	612	792	7
ellos	391	694	409	707	612	792	7
son	412	694	426	707	612	792	7
urgentemente	428	694	483	707	612	792	7
necesarios.	485	694	529	707	612	792	7
Más	336	718	352	731	612	792	7
que	355	718	369	731	612	792	7
para	372	718	389	731	612	792	7
enfocar	392	718	421	731	612	792	7
las	424	718	435	731	612	792	7
diferentes	437	718	476	731	612	792	7
tendencias	479	718	519	731	612	792	7
peda-	522	718	544	731	612	792	7
gógicas,	336	730	368	742	612	792	7
las	372	730	382	742	612	792	7
nuevas	386	730	413	742	612	792	7
teorías	417	730	443	742	612	792	7
fueron	447	730	473	742	612	792	7
importantes	477	730	523	742	612	792	7
para	527	730	544	742	612	792	7
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	7
•	574	704	586	706	612	792	7
I	574	700	586	701	612	792	7
n	574	696	586	699	612	792	7
v	574	691	586	695	612	792	7
e	574	687	586	690	612	792	7
s	574	683	586	686	612	792	7
t	574	679	586	682	612	792	7
i	574	677	586	678	612	792	7
g	574	672	586	676	612	792	7
a	574	668	586	671	612	792	7
c	574	664	586	667	612	792	7
i	574	661	586	663	612	792	7
ó	574	657	586	660	612	792	7
n	574	653	586	656	612	792	7
a	574	646	586	650	612	792	7
r	574	642	586	645	612	792	7
b	574	638	586	641	612	792	7
i	574	636	586	637	612	792	7
t	574	632	586	635	612	792	7
r	574	628	586	631	612	792	7
a	574	623	586	627	612	792	7
d	574	619	586	622	612	792	7
a	574	615	586	618	612	792	7
•	574	610	586	612	612	792	7
ISSN:	573	586	586	605	612	792	7
1316	573	568	586	583	612	792	7
-	573	563	586	565	612	792	7
4910	573	544	586	561	612	792	7
•	573	540	586	542	612	792	7
Año	573	522	586	536	612	792	7
11,	573	510	586	520	612	792	7
Nº	573	498	586	506	612	792	7
37	573	488	586	496	612	792	7
•	573	483	586	485	612	792	7
Abril	573	463	586	479	612	792	7
-	573	459	586	461	612	792	7
Mayo	573	438	586	456	612	792	7
-	573	434	586	436	612	792	7
Junio,	573	411	586	431	612	792	7
2007	573	393	586	409	612	792	7
•	573	388	586	390	612	792	7
339	573	373	586	386	612	792	7
-	573	368	586	371	612	792	7
347.	573	353	586	366	612	792	7
nes	74	60	87	73	612	792	7
que	91	60	105	73	612	792	7
demuestran	109	60	155	73	612	792	7
la	158	60	166	73	612	792	7
sorpresa,	169	60	205	73	612	792	7
o	209	60	214	73	612	792	7
perplejidad,	217	60	265	73	612	792	7
generada	268	60	305	73	612	792	7
por	74	72	87	85	612	792	7
el	90	72	97	85	612	792	7
debate,	100	72	128	85	612	792	7
y	131	72	136	85	612	792	7
al	139	72	146	85	612	792	7
mismo	149	72	176	85	612	792	7
tiempo,	179	72	209	85	612	792	7
la	212	72	219	85	612	792	7
expectativa,	222	72	270	85	612	792	7
o	273	72	278	85	612	792	7
nueva	281	72	305	85	612	792	7
disposición,	74	84	122	97	612	792	7
con	125	84	139	97	612	792	7
la	142	84	149	97	612	792	7
cual	152	84	169	97	612	792	7
se	172	84	180	97	612	792	7
sienten	183	84	212	97	612	792	7
emerger	215	84	247	97	612	792	7
después	250	84	282	97	612	792	7
de	285	84	294	97	612	792	7
la	297	84	305	97	612	792	7
experiencia	74	96	120	109	612	792	7
concluida.	123	96	164	109	612	792	7
Los	167	96	182	109	612	792	7
comentarios	185	96	234	109	612	792	7
temáticos,	237	96	278	109	612	792	7
relati-	281	96	305	109	612	792	7
vos	74	108	88	121	612	792	7
a	90	108	94	121	612	792	7
los	97	108	109	121	612	792	7
asuntos	111	108	141	121	612	792	7
tratados	143	108	175	121	612	792	7
a	177	108	182	121	612	792	7
lo	184	108	192	121	612	792	7
largo	195	108	215	121	612	792	7
del	217	108	230	121	612	792	7
curso	232	108	254	121	612	792	7
serán	256	108	277	121	612	792	7
objeto	280	108	305	121	612	792	7
de	74	120	83	133	612	792	7
análisis	86	120	116	133	612	792	7
en	118	120	128	133	612	792	7
un	130	120	140	133	612	792	7
texto	143	120	163	133	612	792	7
posterior.	165	120	203	133	612	792	7
345	571	747	586	763	612	792	7
In	70	35	80	56	612	792	8
v	82	35	87	56	612	792	8
e	88	35	94	56	612	792	8
s	95	35	100	56	612	792	8
t	102	35	105	56	612	792	8
i	107	35	110	56	612	792	8
g	111	35	117	56	612	792	8
a	119	35	124	56	612	792	8
ci	126	35	136	56	612	792	8
ó	137	35	143	56	612	792	8
n	144	35	150	56	612	792	8
orientar	68	61	98	73	612	792	8
la	101	61	108	73	612	792	8
producción	110	61	154	73	612	792	8
del	156	61	168	73	612	792	8
conocimiento	170	61	223	73	612	792	8
y	225	61	230	73	612	792	8
consecuen-	233	61	276	73	612	792	8
temente	68	72	99	84	612	792	8
dar	102	72	114	84	612	792	8
un	117	72	127	84	612	792	8
marco	130	72	154	84	612	792	8
de	157	72	166	84	612	792	8
referencia	169	72	208	84	612	792	8
para	211	72	227	84	612	792	8
nuestras	230	72	262	84	612	792	8
in-	265	72	276	84	612	792	8
vestigaciones	68	84	120	96	612	792	8
en	125	84	134	96	612	792	8
Educación	139	84	179	96	612	792	8
(Maria	184	84	211	96	612	792	8
Cristina,	216	84	250	96	612	792	8
2002,	254	84	276	96	612	792	8
Trabajo	68	96	97	108	612	792	8
de	100	96	109	108	612	792	8
conclusión	111	96	152	108	612	792	8
del	155	96	166	108	612	792	8
curso,	169	96	192	108	612	792	8
Unisantos).	195	96	239	108	612	792	8
Estoy	68	107	89	119	612	792	8
seguro	92	107	118	119	612	792	8
de	120	107	129	119	612	792	8
que	132	107	146	119	612	792	8
las	148	107	159	119	612	792	8
semillas	161	107	193	119	612	792	8
plantadas	195	107	231	119	612	792	8
a	234	107	238	119	612	792	8
partir	241	107	262	119	612	792	8
del	265	107	276	119	612	792	8
mes	68	119	83	131	612	792	8
de	86	119	95	131	612	792	8
marzo	98	119	122	131	612	792	8
van	126	119	139	131	612	792	8
a	142	119	147	131	612	792	8
ﬂorecer	150	119	179	131	612	792	8
y	182	119	186	131	612	792	8
generar	190	119	218	131	612	792	8
muchos	221	119	250	131	612	792	8
frutos	253	119	276	131	612	792	8
(Ênio,	68	130	91	142	612	792	8
2002	94	130	112	142	612	792	8
Trabajo	115	130	143	142	612	792	8
de	146	130	155	142	612	792	8
conclusión	157	130	197	142	612	792	8
de	199	130	208	142	612	792	8
curso,	210	130	233	142	612	792	8
Unisantos)	236	130	276	142	612	792	8
Martha	29	713	41	736	612	792	8
Abrahão	29	683	41	709	612	792	8
Saad	29	666	41	680	612	792	8
Lucchesi:	29	635	41	663	612	792	8
Universidad	28	593	41	632	612	792	8
y	28	587	41	591	612	792	8
producción	28	549	41	585	612	792	8
de	28	539	41	547	612	792	8
conocimiento	28	494	41	537	612	792	8
cientíﬁco	28	462	41	491	612	792	8
con	28	448	41	460	612	792	8
un	28	438	41	446	612	792	8
enfoque	28	409	41	436	612	792	8
transdisciplinar...	28	352	41	407	612	792	8
Fue	82	154	97	167	612	792	8
una	100	154	114	167	612	792	8
larga	117	154	136	167	612	792	8
experiencia,	139	154	186	167	612	792	8
a	189	154	194	167	612	792	8
pesar	196	154	217	167	612	792	8
del	220	154	232	167	612	792	8
corto	235	154	255	167	612	792	8
período	258	154	288	167	612	792	8
en	57	166	66	179	612	792	8
el	68	166	75	179	612	792	8
que	77	166	91	179	612	792	8
ocurrieron	93	166	134	179	612	792	8
los	136	166	147	179	612	792	8
15	149	166	159	179	612	792	8
encuentros	161	166	203	179	612	792	8
del	205	166	217	179	612	792	8
semestre.	219	166	256	179	612	792	8
Si	258	166	266	179	612	792	8
hubo	268	166	288	179	612	792	8
perplejidades,	57	178	111	191	612	792	8
ellas	116	178	134	191	612	792	8
no	138	178	148	191	612	792	8
impidieron	152	178	195	191	612	792	8
que	200	178	214	191	612	792	8
nuestro	218	178	247	191	612	792	8
recorrido	252	178	288	191	612	792	8
fuese	57	190	77	203	612	792	8
considerado	81	190	128	203	612	792	8
por	132	190	145	203	612	792	8
los	149	190	160	203	612	792	8
participantes	164	190	214	203	612	792	8
como	218	190	239	203	612	792	8
una	243	190	257	203	612	792	8
actitud	261	190	288	203	612	792	8
normal	57	202	85	215	612	792	8
entre	87	202	107	215	612	792	8
investigadores.	109	202	168	215	612	792	8
Si	171	202	179	215	612	792	8
hubo	181	202	201	215	612	792	8
reacciones	203	202	245	215	612	792	8
y	247	202	252	215	612	792	8
momen-	255	202	288	215	612	792	8
tos	57	214	68	227	612	792	8
de	70	214	79	227	612	792	8
diﬁcultad	81	214	118	227	612	792	8
en	120	214	129	227	612	792	8
encontrar	131	214	168	227	612	792	8
el	170	214	177	227	612	792	8
punto	179	214	201	227	612	792	8
de	203	214	212	227	612	792	8
equilibrio,	214	214	254	227	612	792	8
no	256	214	266	227	612	792	8
hubo	268	214	288	227	612	792	8
desmotivación.	57	226	116	239	612	792	8
En	119	226	130	239	612	792	8
cada	133	226	151	239	612	792	8
uno	154	226	168	239	612	792	8
de	171	226	180	239	612	792	8
los	183	226	195	239	612	792	8
encuentros,	197	226	242	239	612	792	8
todos	245	226	266	239	612	792	8
esta-	269	226	288	239	612	792	8
ban	57	238	71	251	612	792	8
presentes.	74	238	113	251	612	792	8
Todos	116	238	140	251	612	792	8
querían	143	238	173	251	612	792	8
llegar	176	238	198	251	612	792	8
al	202	238	209	251	612	792	8
ﬁnal,	212	238	232	251	612	792	8
con	235	238	250	251	612	792	8
actitudes	253	238	288	251	612	792	8
de	57	250	66	263	612	792	8
transformación	69	250	128	263	612	792	8
y	131	250	136	263	612	792	8
superación.	138	250	183	263	612	792	8
La	186	250	196	263	612	792	8
experiencia	199	250	244	263	612	792	8
les	247	250	258	263	612	792	8
mostró	260	250	288	263	612	792	8
inﬁnitas	57	262	88	275	612	792	8
posibilidades	91	262	143	275	612	792	8
y	145	262	150	275	612	792	8
la	153	262	160	275	612	792	8
libertad	163	262	193	275	612	792	8
para	196	262	212	275	612	792	8
superar	215	262	244	275	612	792	8
los	247	262	258	275	612	792	8
límites	261	262	288	275	612	792	8
de	57	274	66	287	612	792	8
aquello	68	274	97	287	612	792	8
que	99	274	114	287	612	792	8
ya	116	274	125	287	612	792	8
se	127	274	136	287	612	792	8
hace	138	274	156	287	612	792	8
para	158	274	175	287	612	792	8
“aquello	177	274	211	287	612	792	8
que	213	274	227	287	612	792	8
todavía	229	274	258	287	612	792	8
no	260	274	270	287	612	792	8
es”,	273	274	288	287	612	792	8
pero	57	286	74	299	612	792	8
también	76	286	108	299	612	792	8
les	110	286	121	299	612	792	8
dejó	123	286	140	299	612	792	8
la	143	286	150	299	612	792	8
más	152	286	168	299	612	792	8
importante	170	286	213	299	612	792	8
de	215	286	224	299	612	792	8
las	226	286	237	299	612	792	8
lecciones,	239	286	278	299	612	792	8
la	281	286	288	299	612	792	8
idea	57	298	73	311	612	792	8
de	75	298	85	311	612	792	8
“solidaridad	87	298	135	311	612	792	8
entre	137	298	156	311	612	792	8
los	159	298	170	311	612	792	8
pares”,	172	298	200	311	612	792	8
en	202	298	211	311	612	792	8
este	214	298	229	311	612	792	8
caso,	231	298	251	311	612	792	8
los	253	298	265	311	612	792	8
ense-	267	298	288	311	612	792	8
ñantes	57	310	82	323	612	792	8
y	84	310	89	323	612	792	8
los	91	310	103	323	612	792	8
aprendientes	105	310	155	323	612	792	8
o	157	310	162	323	612	792	8
“colaborantes”.	164	310	225	323	612	792	8
346	27	747	42	763	612	792	8
La	68	334	78	346	612	792	8
conquista	81	334	118	346	612	792	8
de	120	334	129	346	612	792	8
la	132	334	139	346	612	792	8
solidaridad,	141	334	187	346	612	792	8
de	190	334	199	346	612	792	8
la	201	334	208	346	612	792	8
cordialidad,	210	334	257	346	612	792	8
ocu-	259	334	276	346	612	792	8
rrirá	68	345	86	357	612	792	8
progresivamente	89	345	153	357	612	792	8
y	156	345	161	357	612	792	8
poco	165	345	183	357	612	792	8
a	187	345	191	357	612	792	8
poco,	194	345	215	357	612	792	8
permitiendo	219	345	266	357	612	792	8
la	269	345	276	357	612	792	8
irradiación	68	357	110	369	612	792	8
de	113	357	122	369	612	792	8
una	125	357	139	369	612	792	8
energía	142	357	170	369	612	792	8
de	173	357	182	369	612	792	8
contacto	185	357	217	369	612	792	8
entre	220	357	240	369	612	792	8
los	242	357	253	369	612	792	8
hom-	256	357	276	369	612	792	8
bres	68	368	84	380	612	792	8
ávidos	89	368	114	380	612	792	8
de	118	368	127	380	612	792	8
amistad	132	368	162	380	612	792	8
(Dráusio,	166	368	203	380	612	792	8
2002,	207	368	229	380	612	792	8
Trabajo	233	368	263	380	612	792	8
de	267	368	276	380	612	792	8
conclusión	68	380	109	392	612	792	8
del	112	380	123	392	612	792	8
curso,	126	380	149	392	612	792	8
Unisantos).	151	380	196	392	612	792	8
...digo	68	391	92	403	612	792	8
que	94	391	108	403	612	792	8
me	110	391	122	403	612	792	8
sentí	124	391	142	403	612	792	8
inicialmente	144	391	192	403	612	792	8
un	195	391	205	403	612	792	8
pasajero	207	391	239	403	612	792	8
sin	241	391	252	403	612	792	8
desti-	255	391	276	403	612	792	8
no,	68	403	80	415	612	792	8
y	82	403	87	415	612	792	8
eso	89	403	102	415	612	792	8
me	104	403	116	415	612	792	8
angustiaba.	118	403	163	415	612	792	8
Con	165	403	181	415	612	792	8
el	183	403	190	415	612	792	8
tiempo	192	403	219	415	612	792	8
aprendí	221	403	250	415	612	792	8
que	253	403	267	415	612	792	8
lo	269	403	276	415	612	792	8
importante	68	414	111	426	612	792	8
no	113	414	122	426	612	792	8
era	125	414	137	426	612	792	8
el	139	414	146	426	612	792	8
destino,	148	414	179	426	612	792	8
sino	181	414	197	426	612	792	8
más	199	414	215	426	612	792	8
bien,	217	414	236	426	612	792	8
el	238	414	245	426	612	792	8
camino	248	414	276	426	612	792	8
...	68	426	75	438	612	792	8
(Robnaldo,	78	426	121	438	612	792	8
2002,	124	426	146	438	612	792	8
Trabajo	149	426	178	438	612	792	8
de	181	426	190	438	612	792	8
conclusión	193	426	235	438	612	792	8
del	238	426	250	438	612	792	8
curso,	253	426	276	438	612	792	8
Unisantos)	68	437	110	449	612	792	8
5	110	438	112	445	612	792	8
.	112	437	115	449	612	792	8
3.	57	471	65	489	612	792	8
Consideraciones	68	471	151	489	612	792	8
finales	154	471	188	489	612	792	8
En	79	499	90	512	612	792	8
esta	93	499	109	512	612	792	8
experiencia	112	499	158	512	612	792	8
hubo	161	499	181	512	612	792	8
algunos	184	499	215	512	612	792	8
objetivos	218	499	254	512	612	792	8
explíci-	257	499	288	512	612	792	8
tos	57	511	68	524	612	792	8
que	71	511	85	524	612	792	8
ya	88	511	97	524	612	792	8
fueron	100	511	126	524	612	792	8
mencionados	128	511	181	524	612	792	8
al	184	511	191	524	612	792	8
comienzo	193	511	232	524	612	792	8
del	235	511	247	524	612	792	8
artículo	250	511	280	524	612	792	8
y	283	511	288	524	612	792	8
de	57	523	66	536	612	792	8
esta	69	523	85	536	612	792	8
sección,	88	523	120	536	612	792	8
cabe	123	523	142	536	612	792	8
ahora,	145	523	170	536	612	792	8
referirse	173	523	206	536	612	792	8
a	209	523	214	536	612	792	8
algunos	217	523	248	536	612	792	8
objetivos	251	523	288	536	612	792	8
implícitos	57	535	97	548	612	792	8
que	100	535	115	548	612	792	8
servirán	118	535	150	548	612	792	8
para	154	535	171	548	612	792	8
evaluar	175	535	204	548	612	792	8
los	208	535	219	548	612	792	8
resultados	223	535	263	548	612	792	8
hasta	267	535	288	548	612	792	8
aquí	57	547	74	560	612	792	8
alcanzados.	76	547	123	560	612	792	8
Al	125	547	135	560	612	792	8
aprovechar	137	547	182	560	612	792	8
la	184	547	191	560	612	792	8
discusión	194	547	232	560	612	792	8
sobre	234	547	256	560	612	792	8
las	258	547	270	560	612	792	8
teo-	272	547	288	560	612	792	8
rías	57	559	71	572	612	792	8
y	74	559	79	572	612	792	8
los	83	559	94	572	612	792	8
paradigmas	97	559	144	572	612	792	8
en	147	559	156	572	612	792	8
la	159	559	167	572	612	792	8
educación	170	559	210	572	612	792	8
y	214	559	219	572	612	792	8
su	222	559	231	572	612	792	8
aplicación	234	559	275	572	612	792	8
en	278	559	288	572	612	792	8
el	57	571	64	584	612	792	8
ámbito	67	571	95	584	612	792	8
de	97	571	107	584	612	792	8
la	110	571	117	584	612	792	8
enseñanza	120	571	161	584	612	792	8
universitaria	164	571	214	584	612	792	8
con	217	571	231	584	612	792	8
alumnos	234	571	268	584	612	792	8
pro-	271	571	288	584	612	792	8
venientes	57	583	94	596	612	792	8
de	98	583	108	596	612	792	8
diversas	112	583	144	596	612	792	8
formaciones	148	583	198	596	612	792	8
se	201	583	210	596	612	792	8
intentó,	214	583	244	596	612	792	8
en	248	583	257	596	612	792	8
primer	261	583	288	596	612	792	8
lugar,	57	595	79	608	612	792	8
estimular	82	595	120	608	612	792	8
una	123	595	137	608	612	792	8
apertura	140	595	173	608	612	792	8
crítica	176	595	201	608	612	792	8
hacia	204	595	225	608	612	792	8
las	229	595	240	608	612	792	8
otras	243	595	262	608	612	792	8
disci-	265	595	288	608	612	792	8
plinas,	57	607	83	620	612	792	8
o	87	607	92	620	612	792	8
los	95	607	107	620	612	792	8
otros	110	607	130	620	612	792	8
saberes.	134	607	166	620	612	792	8
Con	169	607	186	620	612	792	8
ello	189	607	204	620	612	792	8
se	208	607	216	620	612	792	8
buscó,	220	607	246	620	612	792	8
antes	249	607	270	620	612	792	8
que	273	607	288	620	612	792	8
establecer	57	619	97	632	612	792	8
la	99	619	106	632	612	792	8
relativa	109	619	139	632	612	792	8
superioridad	141	619	191	632	612	792	8
de	193	619	203	632	612	792	8
esta	205	619	221	632	612	792	8
u	223	619	228	632	612	792	8
otra	231	619	246	632	612	792	8
disciplina	249	619	288	632	612	792	8
sobre	57	631	78	644	612	792	8
las	81	631	92	644	612	792	8
restantes,	94	631	132	644	612	792	8
demostrar	134	631	174	644	612	792	8
la	176	631	184	644	612	792	8
necesidad	186	631	225	644	612	792	8
de	228	631	237	644	612	792	8
construir	240	631	275	644	612	792	8
un	278	631	288	644	612	792	8
conocimiento	57	643	111	656	612	792	8
inter	114	643	132	656	612	792	8
y	134	643	139	656	612	792	8
multidisciplinar,	142	643	207	656	612	792	8
en	210	643	219	656	612	792	8
última	222	643	247	656	612	792	8
instancia,	250	643	288	656	612	792	8
transdisciplinar,	57	655	120	668	612	792	8
para	123	655	141	668	612	792	8
el	143	655	151	668	612	792	8
análisis	153	655	183	668	612	792	8
de	186	655	196	668	612	792	8
la	199	655	206	668	612	792	8
problemática	209	655	261	668	612	792	8
actual	264	655	288	668	612	792	8
de	57	667	66	680	612	792	8
la	70	667	77	680	612	792	8
enseñanza	81	667	122	680	612	792	8
y	126	667	131	680	612	792	8
el	134	667	142	680	612	792	8
papel	145	667	167	680	612	792	8
de	171	667	180	680	612	792	8
la	184	667	191	680	612	792	8
universidad.	195	667	244	680	612	792	8
Se	248	667	258	680	612	792	8
buscó,	262	667	288	680	612	792	8
también,	57	679	91	692	612	792	8
establecer	93	679	133	692	612	792	8
un	135	679	145	692	612	792	8
lenguaje	147	679	181	692	612	792	8
común,	183	679	213	692	612	792	8
construido	215	679	257	692	612	792	8
a	259	679	264	692	612	792	8
partir	266	679	288	692	612	792	8
del	57	691	69	704	612	792	8
encuentro	71	691	111	704	612	792	8
de	113	691	122	704	612	792	8
las	125	691	136	704	612	792	8
varias	138	691	162	704	612	792	8
especialidades	164	691	222	704	612	792	8
traídas	225	691	251	704	612	792	8
por	254	691	267	704	612	792	8
cada	269	691	288	704	612	792	8
uno	57	703	72	716	612	792	8
de	76	703	85	716	612	792	8
los	89	703	101	716	612	792	8
estudiantes	105	703	149	716	612	792	8
y,	153	703	160	716	612	792	8
en	164	703	173	716	612	792	8
tercer	177	703	200	716	612	792	8
lugar,	204	703	227	716	612	792	8
se	231	703	239	716	612	792	8
intentó	243	703	271	716	612	792	8
dar	275	703	288	716	612	792	8
a	57	715	61	728	612	792	8
los	64	715	76	728	612	792	8
alumnos	79	715	113	728	612	792	8
consciencia	116	715	163	728	612	792	8
de	166	715	175	728	612	792	8
las	178	715	189	728	612	792	8
posibilidades	192	715	245	728	612	792	8
existentes	248	715	288	728	612	792	8
para	57	727	74	740	612	792	8
la	76	727	84	740	612	792	8
reformulación	86	727	143	740	612	792	8
de	145	727	155	740	612	792	8
los	157	727	169	740	612	792	8
contenidos	171	727	215	740	612	792	8
pedagógicos	217	727	267	740	612	792	8
(o	270	727	278	740	612	792	8
la	280	727	288	740	612	792	8
construcción	307	60	359	73	612	792	8
de	361	60	370	73	612	792	8
nuevos	372	60	401	73	612	792	8
contenidos)	403	60	449	73	612	792	8
en	452	60	461	73	612	792	8
cada	463	60	481	73	612	792	8
una	484	60	498	73	612	792	8
de	500	60	510	73	612	792	8
sus	512	60	524	73	612	792	8
es-	527	60	538	73	612	792	8
pecialidades	307	72	357	85	612	792	8
examinadas	359	72	406	85	612	792	8
a	408	72	413	85	612	792	8
la	415	72	422	85	612	792	8
luz	424	72	437	85	612	792	8
de	439	72	448	85	612	792	8
una	450	72	465	85	612	792	8
visión	467	72	491	85	612	792	8
alternativa.	494	72	538	85	612	792	8
La	307	84	318	97	612	792	8
experiencia	322	84	368	97	612	792	8
propició	372	84	405	97	612	792	8
entre	409	84	429	97	612	792	8
los	433	84	445	97	612	792	8
estudiantes	449	84	493	97	612	792	8
involucra-	497	84	538	97	612	792	8
dos	307	96	321	109	612	792	8
la	325	96	332	109	612	792	8
integración	336	96	381	109	612	792	8
inter	385	96	403	109	612	792	8
y	407	96	412	109	612	792	8
transdisciplinar	415	96	477	109	612	792	8
generadora	481	96	525	109	612	792	8
de	529	96	538	109	612	792	8
aprendizaje	307	108	354	121	612	792	8
en	357	108	366	121	612	792	8
el	370	108	377	121	612	792	8
sentido	381	108	410	121	612	792	8
más	413	108	429	121	612	792	8
profundo,	433	108	472	121	612	792	8
o	475	108	480	121	612	792	8
sea,	484	108	499	121	612	792	8
de	503	108	512	121	612	792	8
trans-	516	108	538	121	612	792	8
formación	307	120	349	133	612	792	8
de	352	120	361	133	612	792	8
la	365	120	372	133	612	792	8
subjetividad	375	120	424	133	612	792	8
y	427	120	432	133	612	792	8
de	436	120	445	133	612	792	8
las	448	120	459	133	612	792	8
intersubjetividades	463	120	538	133	612	792	8
de	307	132	317	145	612	792	8
los	320	132	331	145	612	792	8
que	334	132	349	145	612	792	8
aprenden	351	132	388	145	612	792	8
y	391	132	396	145	612	792	8
de	399	132	408	145	612	792	8
los	411	132	423	145	612	792	8
que	426	132	440	145	612	792	8
enseñan,	443	132	478	145	612	792	8
en	480	132	490	145	612	792	8
una	493	132	507	145	612	792	8
perma-	510	132	538	145	612	792	8
nente	307	144	329	157	612	792	8
interacción.	331	144	378	157	612	792	8
Ocurrió	380	144	411	157	612	792	8
un	413	144	423	157	612	792	8
cambio	425	144	455	157	612	792	8
epistemológico	457	144	518	157	612	792	8
en	520	144	529	157	612	792	8
la	531	144	538	157	612	792	8
producción	307	156	352	169	612	792	8
del	356	156	368	169	612	792	8
conocimiento	371	156	425	169	612	792	8
cientíﬁco.	428	156	468	169	612	792	8
La	471	156	482	169	612	792	8
investigación	485	156	538	169	612	792	8
que	307	168	322	181	612	792	8
se	324	168	333	181	612	792	8
propone	335	168	368	181	612	792	8
la	370	168	378	181	612	792	8
autora,	380	168	408	181	612	792	8
y	410	168	415	181	612	792	8
de	417	168	427	181	612	792	8
la	429	168	437	181	612	792	8
cual	439	168	456	181	612	792	8
este	458	168	474	181	612	792	8
ejercicio	476	168	511	181	612	792	8
fue	513	168	526	181	612	792	8
un	528	168	538	181	612	792	8
primer	307	180	334	193	612	792	8
paso,	337	180	358	193	612	792	8
permitió	360	180	394	193	612	792	8
que	397	180	411	193	612	792	8
los	414	180	426	193	612	792	8
estudiantes	428	180	473	193	612	792	8
se	476	180	484	193	612	792	8
hiciesen	487	180	519	193	612	792	8
más	522	180	538	193	612	792	8
receptivos	307	192	349	205	612	792	8
a	351	192	355	205	612	792	8
una	358	192	372	205	612	792	8
reinterpretación	375	192	438	205	612	792	8
de	441	192	450	205	612	792	8
conceptos	453	192	493	205	612	792	8
ya	495	192	505	205	612	792	8
estable-	507	192	538	205	612	792	8
cidos	307	204	329	217	612	792	8
y	332	204	337	217	612	792	8
a	341	204	345	217	612	792	8
la	349	204	356	217	612	792	8
introducción	360	204	410	217	612	792	8
de	414	204	423	217	612	792	8
nuevos	427	204	455	217	612	792	8
contenidos	459	204	502	217	612	792	8
para	506	204	523	217	612	792	8
los	527	204	538	217	612	792	8
mismos.	307	216	341	229	612	792	8
Los	343	216	358	229	612	792	8
testimonios	361	216	407	229	612	792	8
citados	409	216	438	229	612	792	8
en	440	216	449	229	612	792	8
la	452	216	459	229	612	792	8
sección	461	216	491	229	612	792	8
anterior	494	216	525	229	612	792	8
así	527	216	538	229	612	792	8
parecen	307	228	339	241	612	792	8
demostrarlo.	342	228	393	241	612	792	8
No	396	228	409	241	612	792	8
se	412	228	421	241	612	792	8
trata	425	228	442	241	612	792	8
de	446	228	456	241	612	792	8
desmerecer	460	228	505	241	612	792	8
o	509	228	514	241	612	792	8
parar	518	228	538	241	612	792	8
de	307	240	317	253	612	792	8
producir	320	240	354	253	612	792	8
conocimiento	358	240	412	253	612	792	8
sobre	416	240	438	253	612	792	8
cuestiones	441	240	483	253	612	792	8
especíﬁcas	486	240	530	253	612	792	8
o	533	240	538	253	612	792	8
limitadas.	307	252	347	265	612	792	8
Eso	349	252	364	265	612	792	8
tiene	366	252	385	265	612	792	8
su	388	252	396	265	612	792	8
función,	399	252	432	265	612	792	8
y	434	252	439	265	612	792	8
Morin	441	252	466	265	612	792	8
acostumbra	468	252	514	265	612	792	8
insis-	517	252	538	265	612	792	8
tir	307	264	316	277	612	792	8
sobre	319	264	340	277	612	792	8
el	343	264	350	277	612	792	8
hecho	353	264	377	277	612	792	8
de	379	264	388	277	612	792	8
que	391	264	405	277	612	792	8
sólo	408	264	424	277	612	792	8
podemos	427	264	463	277	612	792	8
contestar	466	264	502	277	612	792	8
la	504	264	511	277	612	792	8
visión	514	264	538	277	612	792	8
cartesiana	307	276	347	289	612	792	8
porque	350	276	378	289	612	792	8
la	381	276	388	289	612	792	8
utilizamos	390	276	432	289	612	792	8
en	435	276	444	289	612	792	8
demasía	447	276	480	289	612	792	8
y,	482	276	489	289	612	792	8
haciéndolo,	492	276	538	289	612	792	8
podemos	307	288	344	301	612	792	8
superarla.	346	288	385	301	612	792	8
Se	388	288	398	301	612	792	8
trata	400	288	418	301	612	792	8
de	420	288	430	301	612	792	8
integrar	432	288	463	301	612	792	8
los	466	288	478	301	612	792	8
conocimientos	480	288	538	301	612	792	8
existentes	307	300	347	313	612	792	8
y	349	300	354	313	612	792	8
los	356	300	368	313	612	792	8
que	370	300	384	313	612	792	8
están	386	300	407	313	612	792	8
siendo	409	300	435	313	612	792	8
producidos,	437	300	484	313	612	792	8
de	486	300	495	313	612	792	8
manera	497	300	527	313	612	792	8
de	529	300	538	313	612	792	8
formar	307	312	335	325	612	792	8
una	337	312	352	325	612	792	8
nueva	354	312	378	325	612	792	8
visión	380	312	405	325	612	792	8
integradora.	407	312	455	325	612	792	8
No	330	336	342	349	612	792	8
se	345	336	353	349	612	792	8
puede	356	336	380	349	612	792	8
negar	382	336	405	349	612	792	8
que	407	336	422	349	612	792	8
inicialmente	424	336	474	349	612	792	8
hubo	476	336	496	349	612	792	8
una	499	336	513	349	612	792	8
cierta	516	336	538	349	612	792	8
incomodidad	307	348	360	361	612	792	8
con	362	348	377	361	612	792	8
la	380	348	387	361	612	792	8
postura	390	348	419	361	612	792	8
adoptada	422	348	458	361	612	792	8
por	461	348	474	361	612	792	8
la	477	348	484	361	612	792	8
autora.	487	348	514	361	612	792	8
Pues,	517	348	538	361	612	792	8
en	307	360	317	373	612	792	8
lugar	321	360	341	373	612	792	8
de	345	360	354	373	612	792	8
llegar	358	360	381	373	612	792	8
con	385	360	399	373	612	792	8
una	403	360	417	373	612	792	8
interpretación	421	360	477	373	612	792	8
acabada	481	360	513	373	612	792	8
sobre	517	360	538	373	612	792	8
los	307	372	319	385	612	792	8
temas	322	372	345	385	612	792	8
propuestos	348	372	391	385	612	792	8
a	394	372	398	385	612	792	8
discusión,	401	372	441	385	612	792	8
se	444	372	452	385	612	792	8
intentó	455	372	483	385	612	792	8
construir	486	372	521	385	612	792	8
una	524	372	538	385	612	792	8
interpretación	307	384	363	397	612	792	8
(o	365	384	374	397	612	792	8
interpretaciones)	376	384	443	397	612	792	8
a	445	384	450	397	612	792	8
partir	452	384	474	397	612	792	8
del	476	384	488	397	612	792	8
debate.	490	384	519	397	612	792	8
Esta	521	384	538	397	612	792	8
inicial	307	396	332	409	612	792	8
“disconformidad”	335	396	406	409	612	792	8
apunta	409	396	435	409	612	792	8
al	438	396	445	409	612	792	8
cambio,	447	396	479	409	612	792	8
al	482	396	489	409	612	792	8
crecimiento	491	396	538	409	612	792	8
intelectual.	307	408	352	421	612	792	8
El	354	408	363	421	612	792	8
desequilibrio	365	408	417	421	612	792	8
que	420	408	434	421	612	792	8
ese	437	408	449	421	612	792	8
proceso	452	408	483	421	612	792	8
generó	485	408	512	421	612	792	8
en	515	408	524	421	612	792	8
los	527	408	538	421	612	792	8
alumnos	307	420	341	433	612	792	8
revela	344	420	369	433	612	792	8
que	372	420	386	433	612	792	8
nuestra	389	420	418	433	612	792	8
intencionalidad	421	420	483	433	612	792	8
de	486	420	495	433	612	792	8
cierta	498	420	520	433	612	792	8
for-	523	420	538	433	612	792	8
ma	307	432	320	445	612	792	8
alcanzó	323	432	354	445	612	792	8
su	357	432	366	445	612	792	8
objetivo,	369	432	405	445	612	792	8
operando	408	432	445	445	612	792	8
intersubjetivamente,	449	432	530	445	612	792	8
y	533	432	538	445	612	792	8
que	307	444	322	457	612	792	8
la	325	444	332	457	612	792	8
ruptura	335	444	364	457	612	792	8
en	367	444	376	457	612	792	8
dirección	379	444	416	457	612	792	8
a	419	444	424	457	612	792	8
lo	426	444	434	457	612	792	8
nuevo	437	444	462	457	612	792	8
estaba	464	444	489	457	612	792	8
en	492	444	502	457	612	792	8
proceso.	505	444	538	457	612	792	8
Ellos	307	456	328	469	612	792	8
se	330	456	338	469	612	792	8
encuentran	341	456	384	469	612	792	8
ahora	387	456	409	469	612	792	8
en	411	456	420	469	612	792	8
mejores	422	456	454	469	612	792	8
condiciones	456	456	504	469	612	792	8
de	506	456	516	469	612	792	8
com-	518	456	538	469	612	792	8
prender	307	468	338	481	612	792	8
que	340	468	355	481	612	792	8
la	357	468	364	481	612	792	8
ruptura	366	468	395	481	612	792	8
de	397	468	407	481	612	792	8
un	409	468	419	481	612	792	8
paradigma,	421	468	466	481	612	792	8
como	468	468	490	481	612	792	8
demuestran	492	468	538	481	612	792	8
Kuhn	307	480	330	493	612	792	8
(apud	332	480	355	493	612	792	8
Marcondes,	358	480	405	493	612	792	8
1994)	408	480	431	493	612	792	8
y	434	480	439	493	612	792	8
Morin,	442	480	469	493	612	792	8
es	472	480	480	493	612	792	8
gestada	483	480	513	493	612	792	8
cuan-	516	480	538	493	612	792	8
do	307	492	317	505	612	792	8
los	320	492	332	505	612	792	8
modelos	335	492	369	505	612	792	8
de	372	492	382	505	612	792	8
un	385	492	395	505	612	792	8
campo	398	492	424	505	612	792	8
teórico	427	492	455	505	612	792	8
no	458	492	468	505	612	792	8
son	471	492	485	505	612	792	8
más	488	492	504	505	612	792	8
capaces	507	492	538	505	612	792	8
de	307	504	317	517	612	792	8
solucionar	321	504	362	517	612	792	8
los	366	504	378	517	612	792	8
problemas	381	504	423	517	612	792	8
de	426	504	436	517	612	792	8
aquella	440	504	468	517	612	792	8
área	472	504	489	517	612	792	8
del	492	504	505	517	612	792	8
conoci-	508	504	538	517	612	792	8
miento.	307	516	338	529	612	792	8
Como	340	516	365	529	612	792	8
viene	368	516	389	529	612	792	8
ocurriendo	392	516	435	529	612	792	8
hoy	438	516	453	529	612	792	8
en	456	516	466	529	612	792	8
todas	468	516	489	529	612	792	8
las	492	516	503	529	612	792	8
ciencias	506	516	538	529	612	792	8
y,	307	528	314	541	612	792	8
especíﬁcamente,	317	528	383	541	612	792	8
en	386	528	395	541	612	792	8
las	398	528	409	541	612	792	8
Ciencias	411	528	446	541	612	792	8
de	448	528	458	541	612	792	8
la	460	528	467	541	612	792	8
Educación.	470	528	514	541	612	792	8
*	307	551	310	564	612	792	8
Profesora	313	551	345	564	612	792	8
e	347	551	351	564	612	792	8
investigadora	353	551	397	564	612	792	8
del	399	551	409	564	612	792	8
Programa	411	551	444	564	612	792	8
de	446	551	454	564	612	792	8
Maestrado	456	551	491	564	612	792	8
en	493	551	502	564	612	792	8
Educación	504	551	538	564	612	792	8
de	307	562	316	575	612	792	8
la	318	562	324	575	612	792	8
Universidad	326	562	365	575	612	792	8
Católica	367	562	394	575	612	792	8
de	396	562	404	575	612	792	8
Santos,	406	562	431	575	612	792	8
y	433	562	437	575	612	792	8
Grupo	439	562	460	575	612	792	8
de	462	562	470	575	612	792	8
investigación:	472	562	517	575	612	792	8
III	519	562	525	575	612	792	8
MI-	528	562	538	575	612	792	8
LÊNIO	307	573	330	586	612	792	8
-	332	573	335	586	612	792	8
Política	337	573	361	586	612	792	8
educativa	364	573	396	586	612	792	8
de	398	573	407	586	612	792	8
la	409	573	415	586	612	792	8
formación	418	573	450	586	612	792	8
del	453	573	462	586	612	792	8
educador:	465	573	498	586	612	792	8
universidad	501	573	538	586	612	792	8
y	307	584	311	596	612	792	8
investigación,2000/	314	584	377	596	612	792	8
2007.	380	584	398	596	612	792	8
Actualmente	401	584	442	596	612	792	8
investiga	444	584	474	596	612	792	8
Política	476	584	500	596	612	792	8
de	503	584	511	596	612	792	8
la	514	584	520	596	612	792	8
Edu-	523	584	538	596	612	792	8
cación	307	595	329	607	612	792	8
Superior	331	595	359	607	612	792	8
,USP.	362	595	380	607	612	792	8
Es	383	595	391	607	612	792	8
graduada	394	595	425	607	612	792	8
en	428	595	436	607	612	792	8
Letras,	439	595	461	607	612	792	8
Derecho	464	595	492	607	612	792	8
y	494	595	498	607	612	792	8
Pedagogía,	501	595	538	607	612	792	8
con	307	605	319	618	612	792	8
especialización	323	605	373	618	612	792	8
en	376	605	384	618	612	792	8
Gestión	387	605	413	618	612	792	8
Universitaria.	416	605	459	618	612	792	8
Magíster	462	605	491	618	612	792	8
y	494	605	498	618	612	792	8
Doctora	501	605	527	618	612	792	8
en	530	605	538	618	612	792	8
Educación	307	616	342	629	612	792	8
en	344	616	352	629	612	792	8
la	354	616	360	629	612	792	8
Pontiﬁcia	362	616	392	629	612	792	8
Universidad	394	616	433	629	612	792	8
Católica	435	616	462	629	612	792	8
de	464	616	472	629	612	792	8
São	474	616	487	629	612	792	8
Paulo.	489	616	510	629	612	792	8
ANEXO	307	640	337	654	612	792	8
1.	339	640	346	654	612	792	8
FORMULARIO	348	640	403	654	612	792	8
PARA	405	640	427	654	612	792	8
AUTOEVALUACIÓN	428	640	503	654	612	792	8
DATOS	307	664	335	678	612	792	8
PARA	337	664	359	678	612	792	8
AUTO-EVALUACIÓN	360	664	438	678	612	792	8
Nombre	307	676	337	690	612	792	8
del	339	676	350	690	612	792	8
alumno:	352	676	381	690	612	792	8
Graduado	307	688	344	702	612	792	8
en	346	688	355	702	612	792	8
(nombre	358	688	388	702	612	792	8
del	390	688	401	702	612	792	8
curso	404	688	424	702	612	792	8
y	426	688	430	702	612	792	8
de	432	688	441	702	612	792	8
la	444	688	450	702	612	792	8
institución)	452	688	492	702	612	792	8
Edad:	307	700	329	714	612	792	8
Área	307	712	325	726	612	792	8
de	327	712	336	726	612	792	8
acción	338	712	362	726	612	792	8
(Lugar):	364	712	393	726	612	792	8
Otra	307	724	323	738	612	792	8
información	326	724	368	738	612	792	8
que	370	724	384	738	612	792	8
considere	386	724	422	738	612	792	8
pertinente:	424	724	463	738	612	792	8
In	470	35	481	56	612	792	9
v	482	35	487	56	612	792	9
e	489	35	494	56	612	792	9
s	496	35	501	56	612	792	9
t	502	35	506	56	612	792	9
i	507	35	510	56	612	792	9
g	512	35	518	56	612	792	9
ació	519	35	543	56	612	792	9
n	545	35	551	56	612	792	9
ANEXO	75	61	104	75	612	792	9
2.	106	61	113	75	612	792	9
FORMULARIO	115	61	170	75	612	792	9
PARA	172	61	194	75	612	792	9
AUTOEVALUACIÓN	195	61	270	75	612	792	9
Pregunta	75	79	108	93	612	792	9
central:	110	79	137	93	612	792	9
Haga	139	79	159	93	612	792	9
una	161	79	175	93	612	792	9
síntesis	177	79	205	93	612	792	9
del	207	79	218	93	612	792	9
contenido	221	79	256	93	612	792	9
de	258	79	267	93	612	792	9
la	270	79	276	93	612	792	9
disciplina:	278	79	314	93	612	792	9
Teorías	317	79	343	93	612	792	9
de	346	79	355	93	612	792	9
la	357	79	364	93	612	792	9
Educación	366	79	404	93	612	792	9
y	406	79	410	93	612	792	9
Prácticas	413	79	446	93	612	792	9
Pedagógicas	449	79	496	93	612	792	9
actuales,	498	79	531	93	612	792	9
y	75	91	79	105	612	792	9
tendencias.	81	91	123	105	612	792	9
1)	75	103	82	117	612	792	9
Contenido:	84	103	124	117	612	792	9
2)	255	103	262	117	612	792	9
Dinámica	264	103	298	117	612	792	9
de	301	103	310	117	612	792	9
las	312	103	323	117	612	792	9
aulas:	325	103	347	117	612	792	9
3)	75	115	82	129	612	792	9
Su	84	115	94	129	612	792	9
participación:	97	115	145	129	612	792	9
4)	255	115	262	129	612	792	9
Sistematización	264	115	322	129	612	792	9
del	324	115	335	129	612	792	9
conocimiento:	337	115	388	129	612	792	9
5)	75	127	82	141	612	792	9
Autoevaluación:	84	127	142	141	612	792	9
dé	144	127	154	141	612	792	9
su	156	127	164	141	612	792	9
nota	167	127	183	141	612	792	9
y	185	127	189	141	612	792	9
justifíquela:	191	127	233	141	612	792	9
6)	255	127	262	141	612	792	9
¿Por	264	127	281	141	612	792	9
qué	283	127	297	141	612	792	9
quiso	299	127	318	141	612	792	9
hacer	320	127	340	141	612	792	9
este	342	127	358	141	612	792	9
curso?	360	127	384	141	612	792	9
¿Cuáles	386	127	416	141	612	792	9
son	418	127	431	141	612	792	9
sus	433	127	446	141	612	792	9
expectativas	448	127	492	141	612	792	9
futuras?	494	127	523	141	612	792	9
Mensaje	75	139	106	153	612	792	9
libre	108	139	123	153	612	792	9
para	126	139	142	153	612	792	9
la	144	139	151	153	612	792	9
profesora:	153	139	190	153	612	792	9
Notas	78	161	114	179	612	792	9
Transdisciplinariedad	77	183	147	195	612	792	9
es	149	183	156	195	612	792	9
un	158	183	167	195	612	792	9
nuevo	169	183	189	195	612	792	9
conocimiento	191	183	234	195	612	792	9
‘al	236	183	244	195	612	792	9
vivo',	246	183	263	195	612	792	9
fundamentado	265	183	312	195	612	792	9
en	314	183	322	195	612	792	9
los	324	183	334	195	612	792	9
tres	336	183	348	195	612	792	9
postulados	350	183	386	195	612	792	9
siguientes:	388	183	423	195	612	792	9
a)	74	194	80	206	612	792	9
Existen	82	194	105	206	612	792	9
en	106	194	114	206	612	792	9
la	116	194	121	206	612	792	9
naturaleza	123	194	156	206	612	792	9
y	157	194	161	206	612	792	9
en	163	194	171	206	612	792	9
nuestro	172	194	196	206	612	792	9
conocimiento	197	194	239	206	612	792	9
de	240	194	248	206	612	792	9
la	250	194	255	206	612	792	9
naturaleza,	257	194	291	206	612	792	9
diferentes	293	194	324	206	612	792	9
niveles	325	194	347	206	612	792	9
de	349	194	357	206	612	792	9
realidad,	358	194	385	206	612	792	9
que	387	194	398	206	612	792	9
corresponden	400	194	443	206	612	792	9
a	445	194	449	206	612	792	9
diferentes	450	194	481	206	612	792	9
niveles	482	194	504	206	612	792	9
de	506	194	514	206	612	792	9
percepción;	515	194	552	206	612	792	9
b)	74	205	80	217	612	792	9
El	82	205	89	217	612	792	9
tránsito	91	205	115	217	612	792	9
de	117	205	125	217	612	792	9
un	127	205	136	217	612	792	9
nivel	138	205	153	217	612	792	9
de	155	205	163	217	612	792	9
realidad	165	205	191	217	612	792	9
para	193	205	208	217	612	792	9
otros	210	205	227	217	612	792	9
es	229	205	237	217	612	792	9
asegurado	239	205	273	217	612	792	9
por	276	205	286	217	612	792	9
la	288	205	294	217	612	792	9
lógica	296	205	315	217	612	792	9
del	317	205	327	217	612	792	9
tercero	329	205	352	217	612	792	9
incluido;	354	205	381	217	612	792	9
c)	74	215	80	228	612	792	9
La	82	215	90	228	612	792	9
estructura	92	215	125	228	612	792	9
de	127	215	135	228	612	792	9
la	137	215	143	228	612	792	9
totalidad	145	215	173	228	612	792	9
de	175	215	183	228	612	792	9
los	185	215	194	228	612	792	9
niveles	196	215	219	228	612	792	9
de	221	215	230	228	612	792	9
Realidad	232	215	261	228	612	792	9
y	263	215	266	228	612	792	9
percepción	268	215	304	228	612	792	9
es	306	215	314	228	612	792	9
una	316	215	329	228	612	792	9
estructura	331	215	363	228	612	792	9
compleja:	365	215	397	228	612	792	9
cada	399	215	415	228	612	792	9
nivel	417	215	432	228	612	792	9
es	434	215	442	228	612	792	9
lo	444	215	450	228	612	792	9
que	452	215	464	228	612	792	9
es	466	215	474	228	612	792	9
porque	476	215	499	228	612	792	9
todos	501	215	519	228	612	792	9
los	521	215	530	228	612	792	9
niveles	532	215	555	228	612	792	9
existen	74	226	97	239	612	792	9
al	99	226	105	239	612	792	9
mismo	107	226	129	239	612	792	9
tiempo	131	226	153	239	612	792	9
(BESARAB,	155	226	194	239	612	792	9
1999).	196	226	217	239	612	792	9
2	74	238	76	245	612	792	9
La	78	237	86	249	612	792	9
interdisciplinariedad	88	237	153	249	612	792	9
tiene	155	237	171	249	612	792	9
una	172	237	185	249	612	792	9
ambición	187	237	216	249	612	792	9
diferente	218	237	247	249	612	792	9
de	248	237	256	249	612	792	9
aquella	258	237	282	249	612	792	9
de	284	237	292	249	612	792	9
la	294	237	299	249	612	792	9
pluridisciplinariedad.	301	237	368	249	612	792	9
Se	370	237	379	249	612	792	9
reﬁere	381	237	401	249	612	792	9
a	403	237	407	249	612	792	9
la	409	237	415	249	612	792	9
transferencia	417	237	459	249	612	792	9
de	461	237	469	249	612	792	9
métodos	471	237	499	249	612	792	9
de	501	237	509	249	612	792	9
una	511	237	523	249	612	792	9
disciplina	525	237	555	249	612	792	9
para	74	248	88	260	612	792	9
otra.	91	248	105	260	612	792	9
Se	107	248	116	260	612	792	9
pueden	118	248	143	260	612	792	9
distinguir	145	248	175	260	612	792	9
tres	177	248	189	260	612	792	9
grados	191	248	214	260	612	792	9
de	216	248	224	260	612	792	9
interdisciplinariedad:	226	248	293	260	612	792	9
a)	74	259	80	271	612	792	9
un	82	259	89	271	612	792	9
grado	91	259	109	271	612	792	9
de	110	259	118	271	612	792	9
aplicación.	120	259	152	271	612	792	9
Por	153	259	164	271	612	792	9
ejemplo,	166	259	192	271	612	792	9
los	193	259	202	271	612	792	9
métodos	204	259	230	271	612	792	9
de	232	259	240	271	612	792	9
la	241	259	247	271	612	792	9
física	248	259	264	271	612	792	9
nuclear	266	259	288	271	612	792	9
al	290	259	295	271	612	792	9
ser	297	259	307	271	612	792	9
aplicados	308	259	337	271	612	792	9
en	339	259	347	271	612	792	9
medicina	348	259	376	271	612	792	9
conducen	377	259	407	271	612	792	9
a	409	259	413	271	612	792	9
la	414	259	420	271	612	792	9
aparición	421	259	449	271	612	792	9
de	451	259	459	271	612	792	9
nuevos	460	259	483	271	612	792	9
tratamientos	484	259	522	271	612	792	9
de	523	259	531	271	612	792	9
cáncer;	533	259	555	271	612	792	9
b)	74	269	80	282	612	792	9
un	82	269	90	282	612	792	9
grado	92	269	111	282	612	792	9
epistemológico.	113	269	164	282	612	792	9
Por	166	269	178	282	612	792	9
ejemplo,	179	269	207	282	612	792	9
la	209	269	215	282	612	792	9
transferencia	217	269	259	282	612	792	9
de	261	269	269	282	612	792	9
los	271	269	281	282	612	792	9
métodos	283	269	311	282	612	792	9
de	313	269	321	282	612	792	9
la	323	269	329	282	612	792	9
lógica	330	269	350	282	612	792	9
formal	352	269	372	282	612	792	9
para	374	269	389	282	612	792	9
el	391	269	396	282	612	792	9
campo	398	269	420	282	612	792	9
del	422	269	432	282	612	792	9
derecho	434	269	460	282	612	792	9
crea	462	269	477	282	612	792	9
análisis	479	269	503	282	612	792	9
interesantes	505	269	545	282	612	792	9
en	547	269	555	282	612	792	9
lo	74	280	79	293	612	792	9
que	81	280	94	293	612	792	9
se	96	280	104	293	612	792	9
reﬁere	106	280	127	293	612	792	9
a	129	280	133	293	612	792	9
la	135	280	141	293	612	792	9
epistemología	143	280	189	293	612	792	9
del	191	280	200	293	612	792	9
derecho;	203	280	231	293	612	792	9
c)	74	291	80	303	612	792	9
un	82	291	90	303	612	792	9
grado	91	291	110	303	612	792	9
de	112	291	120	303	612	792	9
engendramiento	122	291	175	303	612	792	9
de	177	291	185	303	612	792	9
nuevas	187	291	210	303	612	792	9
disciplinas.	212	291	248	303	612	792	9
Por	250	291	261	303	612	792	9
ejemplo,	263	291	291	303	612	792	9
la	293	291	298	303	612	792	9
transferencia	300	291	343	303	612	792	9
de	344	291	352	303	612	792	9
los	354	291	364	303	612	792	9
métodos	365	291	394	303	612	792	9
matemáticos	395	291	437	303	612	792	9
al	439	291	444	303	612	792	9
campo	446	291	468	303	612	792	9
de	470	291	478	303	612	792	9
la	480	291	485	303	612	792	9
física	487	291	504	303	612	792	9
generó	506	291	529	303	612	792	9
la	531	291	536	303	612	792	9
física	538	291	555	303	612	792	9
matemática,	74	302	114	314	612	792	9
la	116	302	121	314	612	792	9
física	123	302	140	314	612	792	9
de	142	302	150	314	612	792	9
partículas	152	302	184	314	612	792	9
y	186	302	190	314	612	792	9
la	191	302	197	314	612	792	9
astrofísica;	199	302	235	314	612	792	9
la	236	302	242	314	612	792	9
cosmología	244	302	282	314	612	792	9
cuántica,	283	302	313	314	612	792	9
la	315	302	320	314	612	792	9
matemática	322	302	360	314	612	792	9
de	362	302	370	314	612	792	9
los	372	302	381	314	612	792	9
fenómenos	383	302	420	314	612	792	9
meteorológicos	422	302	472	314	612	792	9
y	473	302	477	314	612	792	9
los	479	302	488	314	612	792	9
de	490	302	498	314	612	792	9
la	500	302	506	314	612	792	9
bolsa;	507	302	527	314	612	792	9
la	529	302	535	314	612	792	9
teoría	536	302	555	314	612	792	9
del	74	313	84	325	612	792	9
caos;	86	313	104	325	612	792	9
la	106	313	112	325	612	792	9
informática	115	313	151	325	612	792	9
en	154	313	162	325	612	792	9
el	164	313	170	325	612	792	9
arte,	173	313	188	325	612	792	9
el	190	313	196	325	612	792	9
arte	199	313	211	325	612	792	9
informatizado.	214	313	260	325	612	792	9
Como	263	313	283	325	612	792	9
la	285	313	291	325	612	792	9
pluridisciplinariedad,	294	313	360	325	612	792	9
la	363	313	369	325	612	792	9
interdisciplinariedad	371	313	437	325	612	792	9
transciende	439	313	478	325	612	792	9
las	480	313	490	325	612	792	9
disciplinas,	492	313	528	325	612	792	9
mas	531	313	545	325	612	792	9
su	548	313	555	325	612	792	9
ﬁnalidad	74	323	101	336	612	792	9
continúa	103	323	131	336	612	792	9
inscrita	133	323	157	336	612	792	9
en	159	323	167	336	612	792	9
la	169	323	175	336	612	792	9
investigación	177	323	219	336	612	792	9
disciplinar.	221	323	256	336	612	792	9
En	258	323	267	336	612	792	9
su	269	323	277	336	612	792	9
tercer	279	323	298	336	612	792	9
grado,	300	323	321	336	612	792	9
la	323	323	328	336	612	792	9
interdisciplinariedad	331	323	396	336	612	792	9
contribuye	398	323	432	336	612	792	9
inclusive	434	323	462	336	612	792	9
para	464	323	479	336	612	792	9
el	481	323	487	336	612	792	9
big-bang	489	323	518	336	612	792	9
disciplinar.	520	323	554	336	612	792	9
3	74	335	76	343	612	792	9
Neologismo	78	334	117	347	612	792	9
creado	119	334	142	347	612	792	9
por	144	334	154	347	612	792	9
Lucchesi,1994,	156	334	206	347	612	792	9
para	208	334	223	347	612	792	9
designar	225	334	253	347	612	792	9
las	255	334	265	347	612	792	9
relaciones	267	334	300	347	612	792	9
de	303	334	311	347	612	792	9
poder.	313	334	333	347	612	792	9
4	74	346	76	353	612	792	9
Neologismo	78	345	117	357	612	792	9
creado	119	345	142	357	612	792	9
por	144	345	154	357	612	792	9
Lucchesi,1994,	156	345	206	357	612	792	9
para	208	345	223	357	612	792	9
designar	225	345	253	357	612	792	9
las	255	345	265	357	612	792	9
relaciones	267	345	300	357	612	792	9
de	303	345	311	357	612	792	9
poder.	313	345	333	357	612	792	9
5	74	357	76	364	612	792	9
De	77	356	87	368	612	792	9
los	89	356	98	368	612	792	9
trabajos	100	356	126	368	612	792	9
de	128	356	136	368	612	792	9
los	138	356	147	368	612	792	9
alumnos	149	356	177	368	612	792	9
fueron	179	356	199	368	612	792	9
extraídos	201	356	231	368	612	792	9
los	233	356	243	368	612	792	9
trechos	245	356	269	368	612	792	9
presentados	271	356	311	368	612	792	9
en	313	356	321	368	612	792	9
este	323	356	337	368	612	792	9
texto,	339	356	356	368	612	792	9
sólo	358	356	372	368	612	792	9
algunos	374	356	399	368	612	792	9
fueron	401	356	422	368	612	792	9
contemplados	424	356	469	368	612	792	9
por	471	356	482	368	612	792	9
razones	484	356	510	368	612	792	9
de	512	356	520	368	612	792	9
espacio.	522	356	549	368	612	792	9
Bibliografía	78	372	160	390	612	792	9
Basarab,	74	397	107	411	612	792	9
Nicolescu.	112	397	150	411	612	792	9
The	155	397	169	411	612	792	9
Transdisciplinary	174	397	236	411	612	792	9
Evolution	241	397	276	411	612	792	9
of	280	397	287	411	612	792	9
the	292	397	303	411	612	792	9
University,	308	397	347	411	612	792	9
Condition	352	397	387	411	612	792	9
for	392	397	401	411	612	792	9
Sustainable	406	397	450	411	612	792	9
Development',	454	397	508	411	612	792	9
Rencontres	512	397	555	411	612	792	9
Transdisciplinaires	88	409	157	423	612	792	9
N	160	409	166	423	612	792	9
o	166	410	168	418	612	792	9
12,	171	409	182	423	612	792	9
February	185	409	218	423	612	792	9
1998.http://perso.club-internet.fr/nicol/ciret/bulletin/b12/b12.c8.htm	221	409	468	423	612	792	9
Capra,	74	421	99	435	612	792	9
Fritjof.	101	421	125	435	612	792	9
(1997).	127	421	154	435	612	792	9
O	156	421	163	435	612	792	9
ponto	165	421	186	435	612	792	9
de	189	421	198	435	612	792	9
mutação.	200	421	235	435	612	792	9
São	237	421	252	435	612	792	9
Paulo:	254	421	278	435	612	792	9
Cultrix.	281	421	307	435	612	792	9
Fazenda,	74	433	109	447	612	792	9
Ivani	111	433	129	447	612	792	9
Catarina	131	433	163	447	612	792	9
Arantes.	165	433	196	447	612	792	9
(org.)	199	433	219	447	612	792	9
(1999).	221	433	248	447	612	792	9
A	250	433	256	447	612	792	9
virtude	258	433	283	447	612	792	9
da	285	433	295	447	612	792	9
força	297	433	316	447	612	792	9
nas	318	433	332	447	612	792	9
práticas	334	433	364	447	612	792	9
interdisciplinares.	366	433	431	447	612	792	9
Campinas,	434	433	474	447	612	792	9
SP:	476	433	490	447	612	792	9
Papirus.	492	433	523	447	612	792	9
____________.	74	445	132	459	612	792	9
Sobre	134	445	157	459	612	792	9
a	159	445	164	459	612	792	9
arte	166	445	181	459	612	792	9
ou	183	445	192	459	612	792	9
a	195	445	199	459	612	792	9
estética	202	445	231	459	612	792	9
do	233	445	242	459	612	792	9
ato	245	445	257	459	612	792	9
de	259	445	268	459	612	792	9
pesquisar	271	445	307	459	612	792	9
na	310	445	319	459	612	792	9
educação.	321	445	360	459	612	792	9
In:	362	445	372	459	612	792	9
____________.	74	457	132	471	612	792	9
(org.).	134	457	157	471	612	792	9
(1995).	159	457	186	471	612	792	9
A	188	457	194	471	612	792	9
pesquisa	196	457	229	471	612	792	9
em	232	457	243	471	612	792	9
educação	246	457	282	471	612	792	9
e	285	457	289	471	612	792	9
as	292	457	300	471	612	792	9
transformações	303	457	361	471	612	792	9
do	363	457	372	471	612	792	9
conhecimento.	375	457	429	471	612	792	9
Campinas,	432	457	472	471	612	792	9
SP:	474	457	488	471	612	792	9
Papirus.	490	457	521	471	612	792	9
____________.	74	469	132	483	612	792	9
(1979).	134	469	161	483	612	792	9
Integração	163	469	203	483	612	792	9
e	206	469	210	483	612	792	9
interdisciplinaridade	213	469	287	483	612	792	9
no	290	469	299	483	612	792	9
ensino	301	469	326	483	612	792	9
brasileiro	328	469	363	483	612	792	9
-Efetividade	365	469	409	483	612	792	9
ou	412	469	421	483	612	792	9
Ideologia.	424	469	460	483	612	792	9
São	463	469	477	483	612	792	9
Paulo:	480	469	504	483	612	792	9
Loyola.	506	469	533	483	612	792	9
Leite,	74	481	93	495	612	792	9
Denise	95	481	120	495	612	792	9
B.	122	481	129	495	612	792	9
C.,	131	481	142	495	612	792	9
MOROSINI,	143	481	186	495	612	792	9
Marília	188	481	212	495	612	792	9
(orgs.)	214	481	236	495	612	792	9
(1997).	238	481	264	495	612	792	9
Universidade	266	481	312	495	612	792	9
futurante:	314	481	347	495	612	792	9
produção	349	481	382	495	612	792	9
do	384	481	393	495	612	792	9
ensino	395	481	418	495	612	792	9
e	420	481	425	495	612	792	9
inovação.	427	481	461	495	612	792	9
Campinas	463	481	499	495	612	792	9
(SP):	501	481	519	495	612	792	9
Papirus.	521	481	550	495	612	792	9
Lucchesi,	74	493	109	507	612	792	9
Martha	112	493	138	507	612	792	9
A.	140	493	148	507	612	792	9
S.	151	493	159	507	612	792	9
.(org.)(	161	493	187	507	612	792	9
2004a).	189	493	218	507	612	792	9
Conhecimento	220	493	274	507	612	792	9
e	277	493	282	507	612	792	9
Pesquisa	284	493	319	507	612	792	9
no	321	493	331	507	612	792	9
Mestrado	333	493	368	507	612	792	9
em	371	493	382	507	612	792	9
Educação.	385	493	425	507	612	792	9
Santos:	427	493	456	507	612	792	9
Leopoldianum,	459	493	514	507	612	792	9
(Cadernos	516	493	555	507	612	792	9
dos	88	505	101	519	612	792	9
Programas	104	505	145	519	612	792	9
de	147	505	156	519	612	792	9
Mestrado:	159	505	196	519	612	792	9
Pesquisa	199	505	233	519	612	792	9
em	236	505	247	519	612	792	9
Pós-Graduação,.Série	249	505	333	519	612	792	9
Educação)	335	505	375	519	612	792	9
____________.	74	517	132	531	612	792	9
A	134	517	139	531	612	792	9
University	141	517	178	531	612	792	9
for	180	517	190	531	612	792	9
the	192	517	203	531	612	792	9
XXI	206	517	219	531	612	792	9
century:	221	517	251	531	612	792	9
the	253	517	265	531	612	792	9
Brazilian	267	517	299	531	612	792	9
experience.	301	517	344	531	612	792	9
(2004b)	346	517	375	531	612	792	9
British	377	517	401	531	612	792	9
Education	403	517	440	531	612	792	9
Index	442	517	463	531	612	792	9
(BEI).	465	517	486	531	612	792	9
Brotherton	488	517	528	531	612	792	9
Library	530	517	555	531	612	792	9
Un/,	88	529	103	543	612	792	9
p.	106	529	113	543	612	792	9
1-15,.	115	529	137	543	612	792	9
Disponível	139	529	178	543	612	792	9
em:	181	529	195	543	612	792	9
<http://www.leeds.ac.uk/educol/>	197	529	320	543	612	792	9
Acesso	323	529	350	543	612	792	9
em:	352	529	366	543	612	792	9
10/3/2005	369	529	406	543	612	792	9
____________.	74	541	132	555	612	792	9
(2003).	134	541	161	555	612	792	9
Universidade,	163	541	215	555	612	792	9
Política	217	541	245	555	612	792	9
&	247	541	253	555	612	792	9
Pesquisa.	255	541	292	555	612	792	9
São	295	541	309	555	612	792	9
Paulo:	312	541	336	555	612	792	9
Memnon.	338	541	373	555	612	792	9
____________.	74	553	132	567	612	792	9
(2002).	134	553	161	567	612	792	9
A	163	553	169	567	612	792	9
Universidade	171	553	220	567	612	792	9
no	222	553	231	567	612	792	9
Limiar	234	553	257	567	612	792	9
do	259	553	268	567	612	792	9
III	271	553	278	567	612	792	9
Milênio:	280	553	309	567	612	792	9
desafios	312	553	343	567	612	792	9
e	346	553	350	567	612	792	9
tendências.	353	553	396	567	612	792	9
Santos:	398	553	427	567	612	792	9
Leopoldianum.	429	553	484	567	612	792	9
____________.	74	565	132	579	612	792	9
(1999)	135	565	159	579	612	792	9
Um	161	565	174	579	612	792	9
paradigma	177	565	216	579	612	792	9
para	219	565	236	579	612	792	9
a	238	565	243	579	612	792	9
universidade	245	565	293	579	612	792	9
emergente	296	565	336	579	612	792	9
no	338	565	347	579	612	792	9
limiar	350	565	370	579	612	792	9
do	373	565	382	579	612	792	9
século	385	565	409	579	612	792	9
XXI.	411	565	427	579	612	792	9
São	430	565	445	579	612	792	9
Paulo,	447	565	471	579	612	792	9
Tese	474	565	491	579	612	792	9
(dout.)	494	565	518	579	612	792	9
Pontifícia	521	565	555	579	612	792	9
Universidade	88	577	137	591	612	792	9
Católica	139	577	170	591	612	792	9
de	172	577	181	591	612	792	9
São	184	577	199	591	612	792	9
Paulo.	201	577	225	591	612	792	9
Minogue,	74	589	108	603	612	792	9
Kenneth.(1981).	111	589	171	603	612	792	9
O	173	589	180	603	612	792	9
conceito	182	589	213	603	612	792	9
de	216	589	225	603	612	792	9
universidade.	228	589	278	603	612	792	9
Brasília:	280	589	310	603	612	792	9
Editora	313	589	340	603	612	792	9
Universidade	342	589	391	603	612	792	9
de	393	589	403	603	612	792	9
Brasília.	405	589	436	603	612	792	9
Marcondes,	74	601	117	615	612	792	9
Danilo.(1994)	120	601	170	615	612	792	9
A	172	601	177	615	612	792	9
crise	179	601	197	615	612	792	9
de	199	601	208	615	612	792	9
paradigmas	210	601	254	615	612	792	9
e	256	601	261	615	612	792	9
o	263	601	267	615	612	792	9
surgimento	270	601	311	615	612	792	9
da	313	601	323	615	612	792	9
modernidade.	325	601	376	615	612	792	9
In:	378	601	387	615	612	792	9
Brandão,	390	601	424	615	612	792	9
Zaia	426	601	442	615	612	792	9
(org.).	444	601	467	615	612	792	9
A	469	601	474	615	612	792	9
crise	476	601	494	615	612	792	9
dos	496	601	509	615	612	792	9
paradigmas	512	601	555	615	612	792	9
e	88	613	92	627	612	792	9
a	95	613	99	627	612	792	9
educação;	102	613	141	627	612	792	9
questões	143	613	177	627	612	792	9
da	180	613	189	627	612	792	9
nossa	191	613	214	627	612	792	9
época.	216	613	241	627	612	792	9
7.	244	613	251	627	612	792	9
ed.	253	613	265	627	612	792	9
São	267	613	282	627	612	792	9
Paulo:	284	613	308	627	612	792	9
Cortez	311	613	335	627	612	792	9
Moraes,	74	625	104	639	612	792	9
Maria	106	625	127	639	612	792	9
Candida.	130	625	163	639	612	792	9
(1997).	166	625	192	639	612	792	9
O	195	625	201	639	612	792	9
paradigma	204	625	243	639	612	792	9
educacional	246	625	290	639	612	792	9
emergente.	293	625	335	639	612	792	9
São	338	625	353	639	612	792	9
Paulo:	355	625	379	639	612	792	9
Campinas,	381	625	421	639	612	792	9
SP:	424	625	437	639	612	792	9
Papirus.	440	625	471	639	612	792	9
Morin,	74	637	97	651	612	792	9
Edgar.(1998).	99	637	150	651	612	792	9
O	153	637	159	651	612	792	9
método	162	637	190	651	612	792	9
4.	192	637	199	651	612	792	9
As	201	637	211	651	612	792	9
idéias:	213	637	237	651	612	792	9
hábitat,	240	637	267	651	612	792	9
vida,	270	637	288	651	612	792	9
costumes,	290	637	328	651	612	792	9
organização.	331	637	379	651	612	792	9
Porto	381	637	401	651	612	792	9
Alegre:	403	637	430	651	612	792	9
Sulina.	432	637	458	651	612	792	9
____________.	74	649	132	663	612	792	9
Ciência	134	649	162	663	612	792	9
com	165	649	180	663	612	792	9
consciência.	183	649	229	663	612	792	9
(1996a).	232	649	263	663	612	792	9
Rio	265	649	278	663	612	792	9
de	280	649	290	663	612	792	9
Janeiro:	292	649	322	663	612	792	9
Bertrand	324	649	357	663	612	792	9
Brasil.	359	649	382	663	612	792	9
Morin,	74	661	97	675	612	792	9
Edgar	99	661	122	675	612	792	9
et	124	661	131	675	612	792	9
alii.	134	661	146	675	612	792	9
(1996).	149	661	175	675	612	792	9
O	178	661	184	675	612	792	9
problema	187	661	222	675	612	792	9
epistemológico	224	661	280	675	612	792	9
da	283	661	292	675	612	792	9
complexidade.	294	661	348	675	612	792	9
2a.	351	661	362	675	612	792	9
ed.	365	661	377	675	612	792	9
(Portugal):	379	661	418	675	612	792	9
Europa-América,	421	661	484	675	612	792	9
____________.	74	673	132	687	612	792	9
Kern,	134	673	154	687	612	792	9
Anne	156	673	176	687	612	792	9
Brigitte.	178	673	207	687	612	792	9
Terra-pátria.	209	673	255	687	612	792	9
(1995).Porto	257	673	304	687	612	792	9
Alegre:	306	673	332	687	612	792	9
Sulina.	335	673	361	687	612	792	9
Morosini,	74	685	108	699	612	792	9
Marília	111	685	136	699	612	792	9
(org.)	139	685	160	699	612	792	9
(1998).	163	685	189	699	612	792	9
Mercosul/Mercosur:	193	685	266	699	612	792	9
políticas	270	685	301	699	612	792	9
e	304	685	308	699	612	792	9
ações	312	685	334	699	612	792	9
universitárias.	337	685	389	699	612	792	9
Campinas	392	685	430	699	612	792	9
(SP):	433	685	452	699	612	792	9
Autores	455	685	484	699	612	792	9
Associados;	487	685	532	699	612	792	9
Porto	535	685	555	699	612	792	9
Alegre:	88	697	114	711	612	792	9
editora	117	697	143	711	612	792	9
da	145	697	154	711	612	792	9
Universidade.	157	697	208	711	612	792	9
(Coleção	211	697	244	711	612	792	9
Educação	247	697	284	711	612	792	9
Contemporânea).	286	697	351	711	612	792	9
Orlandi,	74	709	103	723	612	792	9
En	106	709	116	723	612	792	9
P.	118	709	125	723	612	792	9
Leitura	127	709	153	723	612	792	9
&	156	709	161	723	612	792	9
Discurso.	164	709	199	723	612	792	9
São	201	709	216	723	612	792	9
Paulo:	218	709	242	723	612	792	9
Cortez,	245	709	272	723	612	792	9
2001.	274	709	295	723	612	792	9
PROJETO	74	721	113	735	612	792	9
CIRET-UNESCO,	115	721	181	735	612	792	9
Lucarno,	183	721	216	735	612	792	9
Suíça,	218	721	242	735	612	792	9
(	245	721	247	735	612	792	9
30	250	721	259	735	612	792	9
de	262	721	271	735	612	792	9
abril	273	721	289	735	612	792	9
-	292	721	294	735	612	792	9
2	297	721	301	735	612	792	9
de	304	721	313	735	612	792	9
maio	316	721	334	735	612	792	9
de	336	721	345	735	612	792	9
1997).	348	721	372	735	612	792	9
Evolução	74	733	108	747	612	792	9
transdisciplinar	111	733	167	747	612	792	9
da	169	733	178	747	612	792	9
Universidade	181	733	230	747	612	792	9
Documento	232	733	275	747	612	792	9
de	278	733	287	747	612	792	9
síntese	289	733	316	747	612	792	9
do	319	733	328	747	612	792	9
CONGRESSO	331	733	385	747	612	792	9
INTERNACIONAL	387	733	455	747	612	792	9
DE	457	733	469	747	612	792	9
LUCARNO.	471	733	514	747	612	792	9
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	9
•	574	704	586	706	612	792	9
I	574	700	586	701	612	792	9
n	574	696	586	699	612	792	9
v	574	691	586	695	612	792	9
e	574	687	586	690	612	792	9
s	574	683	586	686	612	792	9
t	574	679	586	682	612	792	9
i	574	677	586	678	612	792	9
g	574	672	586	676	612	792	9
a	574	668	586	671	612	792	9
c	574	664	586	667	612	792	9
i	574	661	586	663	612	792	9
ó	574	657	586	660	612	792	9
n	574	653	586	656	612	792	9
a	574	646	586	650	612	792	9
r	574	642	586	645	612	792	9
b	574	638	586	641	612	792	9
i	574	636	586	637	612	792	9
t	574	632	586	635	612	792	9
r	574	628	586	631	612	792	9
a	574	623	586	627	612	792	9
d	574	619	586	622	612	792	9
a	574	615	586	618	612	792	9
•	574	610	586	612	612	792	9
ISSN:	573	586	586	605	612	792	9
1316	573	568	586	583	612	792	9
-	573	563	586	565	612	792	9
4910	573	544	586	561	612	792	9
•	573	540	586	542	612	792	9
Año	573	522	586	536	612	792	9
11,	573	510	586	520	612	792	9
Nº	573	498	586	506	612	792	9
37	573	488	586	496	612	792	9
•	573	483	586	485	612	792	9
Abril	573	463	586	479	612	792	9
-	573	459	586	461	612	792	9
Mayo	573	438	586	456	612	792	9
-	573	434	586	436	612	792	9
Junio,	573	411	586	431	612	792	9
2007	573	393	586	409	612	792	9
•	573	388	586	390	612	792	9
339	573	373	586	386	612	792	9
-	573	368	586	371	612	792	9
347.	573	353	586	366	612	792	9
1	74	184	76	191	612	792	9
347	571	747	586	763	612	792	9
