ZONAIDA	74	216	111	231	612	792	1
RAMÍREZ*	113	216	154	231	612	792	1
zonaidaramirez@hotmail.com	74	229	182	243	612	792	1
Unidad	74	241	100	255	612	792	1
Educativa	102	241	138	255	612	792	1
Monseñor	140	241	177	255	612	792	1
Antonio	74	253	102	267	612	792	1
Ignacio	104	253	130	267	612	792	1
Andrade	132	253	163	267	612	792	1
Palmira,	74	265	104	279	612	792	1
Edo.	106	265	123	279	612	792	1
Táchira.	125	265	155	279	612	792	1
Venezuela.	74	277	114	291	612	792	1
CARMEN	74	288	110	303	612	792	1
TERESA	112	288	145	303	612	792	1
CHACÓN**	147	288	190	303	612	792	1
ctchacon@cantv.net	74	301	148	315	612	792	1
Universidad	74	313	117	327	612	792	1
de	119	313	128	327	612	792	1
Los	131	313	144	327	612	792	1
Andes.	146	313	171	327	612	792	1
Núcleo	74	325	99	339	612	792	1
Universitario	102	325	147	339	612	792	1
Pedro	74	337	96	351	612	792	1
Rincón	98	337	123	351	612	792	1
Gutiérrez	126	337	159	351	612	792	1
.	162	337	164	351	612	792	1
San	74	349	88	363	612	792	1
Cristóbal,	91	349	125	363	612	792	1
Edo.	127	349	144	363	612	792	1
Táchira.	146	349	176	363	612	792	1
Venezuela.	74	361	114	375	612	792	1
Fecha	74	381	92	392	612	792	1
de	94	381	101	392	612	792	1
recepción:	103	381	134	392	612	792	1
15	136	381	143	392	612	792	1
de	145	381	152	392	612	792	1
enero	154	381	171	392	612	792	1
de	173	381	180	392	612	792	1
2007	182	381	197	392	612	792	1
Fecha	74	391	92	402	612	792	1
de	94	391	101	402	612	792	1
aceptación:	103	391	136	402	612	792	1
2	138	391	142	402	612	792	1
de	144	391	151	402	612	792	1
febrero	153	391	174	402	612	792	1
de	175	391	183	402	612	792	1
2007	185	391	199	402	612	792	1
Resumen	74	416	125	435	612	792	1
Palabras	96	556	134	569	612	792	1
clave:	137	556	161	569	612	792	1
lectura	164	556	191	569	612	792	1
signiﬁcativa,	193	556	245	569	612	792	1
inglés,	247	556	274	569	612	792	1
aprendizaje	276	556	322	569	612	792	1
cooperativo,	325	556	374	569	612	792	1
investigación-acción,	377	556	462	569	612	792	1
constructivismo.	465	556	531	569	612	792	1
Abstract	75	573	129	592	612	792	1
PROMOTING	96	592	154	605	612	792	1
MEANINGFUL	157	592	220	605	612	792	1
AMOUNT	223	592	264	605	612	792	1
OF	267	592	280	605	612	792	1
ENGLISH	283	592	324	605	612	792	1
TEXTS	327	592	355	605	612	792	1
READING	358	592	401	605	612	792	1
IN	403	592	413	605	612	792	1
9TH	416	592	434	605	612	792	1
GRADE	437	592	470	605	612	792	1
OF	472	592	486	605	612	792	1
BASIC	489	592	516	605	612	792	1
EDUCA-	519	592	555	605	612	792	1
TION	74	604	96	617	612	792	1
(HIGH	99	604	127	617	612	792	1
SCHOOL)	130	604	172	617	612	792	1
Key	96	724	112	737	612	792	1
words:	114	724	142	737	612	792	1
signiﬁcative	145	724	193	737	612	792	1
reading,	196	724	229	737	612	792	1
English	231	724	262	737	612	792	1
language,	264	724	304	737	612	792	1
cooperative	307	724	354	737	612	792	1
learning,	356	724	393	737	612	792	1
action-research,	395	724	460	737	612	792	1
constructivism.	463	724	524	737	612	792	1
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	1
•	574	704	586	706	612	792	1
I	574	700	586	701	612	792	1
n	574	696	586	699	612	792	1
v	574	691	586	695	612	792	1
e	574	687	586	690	612	792	1
s	574	683	586	686	612	792	1
t	574	679	586	682	612	792	1
i	574	677	586	678	612	792	1
g	574	672	586	676	612	792	1
a	574	668	586	671	612	792	1
c	574	664	586	667	612	792	1
i	574	661	586	663	612	792	1
ó	574	657	586	660	612	792	1
n	574	653	586	656	612	792	1
a	574	646	586	650	612	792	1
r	574	642	586	645	612	792	1
b	574	638	586	641	612	792	1
i	574	636	586	637	612	792	1
t	574	632	586	635	612	792	1
r	574	628	586	631	612	792	1
a	574	623	586	627	612	792	1
d	574	619	586	622	612	792	1
a	574	615	586	618	612	792	1
•	574	610	586	612	612	792	1
ISSN:	573	586	586	605	612	792	1
1316	573	568	586	583	612	792	1
-	573	563	586	565	612	792	1
4910	573	544	586	561	612	792	1
•	573	540	586	542	612	792	1
Año	573	522	586	536	612	792	1
11,	573	510	586	520	612	792	1
Nº	573	498	586	506	612	792	1
37	573	488	586	496	612	792	1
•	573	483	586	485	612	792	1
Abril	573	463	586	479	612	792	1
-	573	459	586	461	612	792	1
Mayo	573	438	586	456	612	792	1
-	573	434	586	436	612	792	1
Junio,	573	411	586	431	612	792	1
2007	573	393	586	409	612	792	1
•	573	388	586	390	612	792	1
297	573	373	586	386	612	792	1
-	573	369	586	371	612	792	1
305.	573	352	586	366	612	792	1
LA	122	104	143	133	612	792	1
PROMOCIÓN	147	104	255	133	612	792	1
DE	260	104	283	133	612	792	1
LA	288	104	309	133	612	792	1
LECTURA	313	104	394	133	612	792	1
SIGNIFICATIVA	397	104	519	133	612	792	1
DE	122	129	146	158	612	792	1
TEXTOS	150	129	219	158	612	792	1
EN	224	129	247	158	612	792	1
INGLÉS	252	129	315	158	612	792	1
EN	320	129	344	158	612	792	1
EL	349	129	370	158	612	792	1
NOVENO	374	129	449	158	612	792	1
GRADO	454	129	517	158	612	792	1
DE	122	154	146	183	612	792	1
EDUCACIÓN	150	154	254	183	612	792	1
BÁSICA	259	154	322	183	612	792	1
297	572	747	586	763	612	792	1
In	70	35	80	56	612	792	2
v	82	35	87	56	612	792	2
e	88	35	94	56	612	792	2
s	95	35	100	56	612	792	2
t	102	35	105	56	612	792	2
i	107	35	110	56	612	792	2
g	111	35	117	56	612	792	2
a	119	35	124	56	612	792	2
ci	126	35	136	56	612	792	2
ó	137	35	143	56	612	792	2
n	144	35	150	56	612	792	2
1.	307	60	315	73	612	792	2
Promover	319	60	358	73	612	792	2
la	360	60	368	73	612	792	2
comprensión	370	60	422	73	612	792	2
del	424	60	436	73	612	792	2
inglés	438	60	462	73	612	792	2
mediante	464	60	501	73	612	792	2
el	503	60	510	73	612	792	2
uso	513	60	527	73	612	792	2
de	529	60	538	73	612	792	2
textos	319	72	343	85	612	792	2
escogidos	346	72	385	85	612	792	2
de	388	72	398	85	612	792	2
acuerdo	401	72	433	85	612	792	2
con	436	72	450	85	612	792	2
el	453	72	461	85	612	792	2
interés	464	72	490	85	612	792	2
y	494	72	499	85	612	792	2
preferen-	502	72	538	85	612	792	2
cias	319	84	334	97	612	792	2
de	337	84	346	97	612	792	2
los	349	84	360	97	612	792	2
estudiantes.	363	84	410	97	612	792	2
2.	307	96	315	109	612	792	2
Promover	319	96	358	109	612	792	2
actitudes	360	96	396	109	612	792	2
favorables	398	96	440	109	612	792	2
en	442	96	452	109	612	792	2
los	454	96	465	109	612	792	2
alumnos	468	96	502	109	612	792	2
de	504	96	513	109	612	792	2
nove-	516	96	538	109	612	792	2
no	319	108	329	121	612	792	2
grado	331	108	354	121	612	792	2
hacia	357	108	378	121	612	792	2
la	380	108	387	121	612	792	2
lectura	390	108	417	121	612	792	2
en	420	108	429	121	612	792	2
inglés.	431	108	458	121	612	792	2
3.	307	120	315	133	612	792	2
Desarrollar	319	120	364	133	612	792	2
actitudes	368	120	403	133	612	792	2
de	408	120	417	133	612	792	2
tolerancia,	421	120	463	133	612	792	2
respeto	467	120	496	133	612	792	2
y	500	120	505	133	612	792	2
acepta-	509	120	538	133	612	792	2
ción	319	132	336	145	612	792	2
a	340	132	344	145	612	792	2
través	348	132	372	145	612	792	2
del	376	132	388	145	612	792	2
trabajo	392	132	419	145	612	792	2
grupal	423	132	449	145	612	792	2
fundamentado	452	132	510	145	612	792	2
en	513	132	523	145	612	792	2
los	527	132	538	145	612	792	2
principios	319	144	359	157	612	792	2
del	361	144	373	157	612	792	2
AC.	375	144	392	157	612	792	2
Zonaida	29	712	42	736	612	792	2
Ramírez	29	684	42	710	612	792	2
y	29	678	42	682	612	792	2
Carmen	29	652	42	676	612	792	2
Teresa	29	628	42	650	612	792	2
Chacón:	29	602	42	626	612	792	2
La	29	592	41	600	612	792	2
promoción	29	555	41	590	612	792	2
de	29	545	41	553	612	792	2
la	29	537	41	543	612	792	2
lectura	29	513	41	535	612	792	2
signiﬁcativa	29	473	41	511	612	792	2
de	29	462	41	471	612	792	2
textos	29	441	41	460	612	792	2
en	29	430	41	439	612	792	2
inglés	29	409	41	428	612	792	2
en	29	399	41	407	612	792	2
el	29	391	41	397	612	792	2
noveno	29	365	41	389	612	792	2
grado	29	344	41	363	612	792	2
de	29	334	41	342	612	792	2
Educación	29	297	41	332	612	792	2
Básica.	29	271	41	295	612	792	2
1.	307	178	314	196	612	792	2
Consideraciones	317	178	400	196	612	792	2
teóricas	403	178	444	196	612	792	2
298	28	747	42	763	612	792	2
a	114	210	119	223	612	792	2
lectura	123	210	150	223	612	792	2
y	154	210	159	223	612	792	2
la	163	210	171	223	612	792	2
escritura	175	210	209	223	612	792	2
son	214	210	227	223	612	792	2
procesos	232	210	267	223	612	792	2
fun-	271	210	288	223	612	792	2
damentales	114	222	159	235	612	792	2
para	165	222	183	235	612	792	2
el	189	222	196	235	612	792	2
logro	202	222	223	235	612	792	2
de	230	222	239	235	612	792	2
individuos	245	222	288	235	612	792	2
críticos,	114	234	146	247	612	792	2
autónomos	153	234	196	247	612	792	2
y	203	234	208	247	612	792	2
reﬂexivos.	214	234	256	247	612	792	2
Desde	263	234	288	247	612	792	2
lo	57	246	64	259	612	792	2
educativo,	70	246	111	259	612	792	2
estos	116	246	136	259	612	792	2
procesos	141	246	176	259	612	792	2
constituyen	181	246	227	259	612	792	2
las	232	246	244	259	612	792	2
bases	249	246	270	259	612	792	2
del	275	246	288	259	612	792	2
aprendizaje;	57	258	106	271	612	792	2
es	109	258	117	271	612	792	2
decir,	120	258	142	271	612	792	2
la	145	258	153	271	612	792	2
comprensión	156	258	208	271	612	792	2
lectora	211	258	238	271	612	792	2
es	241	258	249	271	612	792	2
requisito	253	258	288	271	612	792	2
fundamental	57	270	107	283	612	792	2
para	110	270	127	283	612	792	2
procesar,	130	270	166	283	612	792	2
elaborar	169	270	201	283	612	792	2
y	204	270	209	283	612	792	2
asimilar	212	270	245	283	612	792	2
el	247	270	255	283	612	792	2
conoci-	258	270	288	283	612	792	2
miento.	57	282	87	295	612	792	2
Sin	89	282	103	295	612	792	2
embargo,	105	282	142	295	612	792	2
una	145	282	159	295	612	792	2
gran	162	282	180	295	612	792	2
mayoría	182	282	215	295	612	792	2
de	217	282	227	295	612	792	2
los	229	282	241	295	612	792	2
estudiantes	243	282	288	295	612	792	2
egresados	57	294	96	307	612	792	2
de	100	294	109	307	612	792	2
los	113	294	124	307	612	792	2
planteles	128	294	164	307	612	792	2
e	167	294	172	307	612	792	2
instituciones	175	294	226	307	612	792	2
educativas	230	294	272	307	612	792	2
del	275	294	288	307	612	792	2
país	57	306	73	319	612	792	2
presentan	75	306	114	319	612	792	2
debilidades	116	306	162	319	612	792	2
y	165	306	170	319	612	792	2
limitaciones	172	306	221	319	612	792	2
en	224	306	233	319	612	792	2
comprensión	236	306	288	319	612	792	2
lectora,	57	318	86	331	612	792	2
comunicación	89	318	145	331	612	792	2
oral	148	318	163	331	612	792	2
y	166	318	171	331	612	792	2
escrita	174	318	200	331	612	792	2
en	202	318	212	331	612	792	2
su	215	318	223	331	612	792	2
lengua	226	318	253	331	612	792	2
materna	255	318	288	331	612	792	2
(SINEA,	57	330	92	343	612	792	2
1998).	94	330	120	343	612	792	2
Estas	123	330	144	343	612	792	2
carencias	146	330	183	343	612	792	2
lingüísticas	186	330	231	343	612	792	2
se	234	330	242	343	612	792	2
evidencian	244	330	288	343	612	792	2
también	57	342	89	355	612	792	2
en	91	342	100	355	612	792	2
las	102	342	114	355	612	792	2
habilidades	116	342	161	355	612	792	2
lectoras	163	342	194	355	612	792	2
del	196	342	209	355	612	792	2
inglés	211	342	235	355	612	792	2
como	237	342	259	355	612	792	2
lengua	261	342	288	355	612	792	2
extranjera,	57	354	99	367	612	792	2
las	102	354	113	367	612	792	2
cuales	116	354	141	367	612	792	2
en	144	354	154	367	612	792	2
el	157	354	164	367	612	792	2
caso	167	354	185	367	612	792	2
de	188	354	197	367	612	792	2
este	200	354	216	367	612	792	2
idioma	219	354	247	367	612	792	2
se	250	354	258	367	612	792	2
deben,	261	354	288	367	612	792	2
entre	57	366	77	379	612	792	2
otras	81	366	101	379	612	792	2
razones,	106	366	139	379	612	792	2
a	143	366	148	379	612	792	2
prácticas	153	366	188	379	612	792	2
pedagógicas	193	366	242	379	612	792	2
cotidianas	247	366	288	379	612	792	2
enmarcadas	57	378	104	391	612	792	2
en	108	378	117	391	612	792	2
un	121	378	131	391	612	792	2
enfoque	135	378	167	391	612	792	2
teórico	171	378	198	391	612	792	2
centrado	202	378	237	391	612	792	2
en	240	378	250	391	612	792	2
aspectos	254	378	288	391	612	792	2
gramaticales	57	390	107	403	612	792	2
con	111	390	125	403	612	792	2
base	129	390	147	403	612	792	2
en	151	390	160	403	612	792	2
ejercicios	164	390	202	403	612	792	2
repetitivos	206	390	248	403	612	792	2
y	252	390	257	403	612	792	2
rutina-	261	390	288	403	612	792	2
rios	57	402	72	415	612	792	2
que,	76	402	92	415	612	792	2
en	96	402	106	415	612	792	2
vez	110	402	124	415	612	792	2
de	127	402	137	415	612	792	2
acercar	141	402	169	415	612	792	2
al	173	402	181	415	612	792	2
estudiante	184	402	225	415	612	792	2
a	229	402	233	415	612	792	2
los	237	402	249	415	612	792	2
procesos	253	402	288	415	612	792	2
de	57	414	66	427	612	792	2
comprensión	68	414	120	427	612	792	2
lectora,	122	414	152	427	612	792	2
limitan	154	414	183	427	612	792	2
sus	185	414	198	427	612	792	2
potencialidades	200	414	262	427	612	792	2
(Cha-	265	414	288	427	612	792	2
cón,	57	426	74	439	612	792	2
2003).	76	426	102	439	612	792	2
En	105	426	116	439	612	792	2
este	119	426	135	439	612	792	2
sentido,	138	426	169	439	612	792	2
el	172	426	179	439	612	792	2
presente	182	426	215	439	612	792	2
estudio	218	426	247	439	612	792	2
pretendió	250	426	288	439	612	792	2
generar	57	438	87	451	612	792	2
una	90	438	104	451	612	792	2
actitud	107	438	134	451	612	792	2
favorable	138	438	175	451	612	792	2
hacia	178	438	199	451	612	792	2
la	203	438	210	451	612	792	2
lectura	213	438	240	451	612	792	2
espontánea	243	438	288	451	612	792	2
y	57	450	62	463	612	792	2
recreativa	65	450	104	463	612	792	2
en	107	450	116	463	612	792	2
inglés	119	450	143	463	612	792	2
con	146	450	161	463	612	792	2
la	164	450	171	463	612	792	2
intención	174	450	211	463	612	792	2
de	214	450	223	463	612	792	2
formar	226	450	254	463	612	792	2
lectores	256	450	288	463	612	792	2
autónomos	57	462	101	475	612	792	2
en	103	462	112	475	612	792	2
esta	114	462	130	475	612	792	2
lengua,	132	462	161	475	612	792	2
capaces	163	462	194	475	612	792	2
de	196	462	205	475	612	792	2
interactuar	207	462	250	475	612	792	2
con	252	462	267	475	612	792	2
dife-	269	462	288	475	612	792	2
rentes	57	474	81	487	612	792	2
tipos	83	474	103	487	612	792	2
de	105	474	115	487	612	792	2
textos	117	474	141	487	612	792	2
acordes	144	474	174	487	612	792	2
a	177	474	182	487	612	792	2
sus	184	474	197	487	612	792	2
necesidades,	200	474	250	487	612	792	2
intereses	253	474	288	487	612	792	2
y	57	486	62	499	612	792	2
preferencias.	64	486	116	499	612	792	2
La	79	510	90	523	612	792	2
investigación	92	510	146	523	612	792	2
se	148	510	157	523	612	792	2
desarrolló	159	510	199	523	612	792	2
en	202	510	211	523	612	792	2
un	214	510	224	523	612	792	2
escenario	226	510	264	523	612	792	2
esco-	266	510	288	523	612	792	2
lar	57	522	67	535	612	792	2
donde	70	522	95	535	612	792	2
el	98	522	105	535	612	792	2
esquema	108	522	143	535	612	792	2
de	146	522	156	535	612	792	2
ﬁlas	159	522	176	535	612	792	2
tradicionales	179	522	230	535	612	792	2
fue	233	522	246	535	612	792	2
sustituido	249	522	288	535	612	792	2
por	57	534	70	547	612	792	2
equipos	74	534	105	547	612	792	2
heterogéneos	109	534	162	547	612	792	2
de	166	534	175	547	612	792	2
trabajo	179	534	207	547	612	792	2
involucrando	211	534	264	547	612	792	2
a	268	534	272	547	612	792	2
los	276	534	288	547	612	792	2
estudiantes	57	546	101	559	612	792	2
en	104	546	113	559	612	792	2
actividades	116	546	161	559	612	792	2
signiﬁcativas	163	546	216	559	612	792	2
y	219	546	224	559	612	792	2
metas	226	546	249	559	612	792	2
comunes	252	546	288	559	612	792	2
de	57	558	66	571	612	792	2
aprendizaje,	69	558	118	571	612	792	2
tal	121	558	131	571	612	792	2
y	134	558	139	571	612	792	2
como	142	558	165	571	612	792	2
lo	168	558	176	571	612	792	2
plantea	179	558	208	571	612	792	2
el	211	558	218	571	612	792	2
Aprendizaje	221	558	269	571	612	792	2
Co-	273	558	288	571	612	792	2
operativo	57	570	94	583	612	792	2
(AC)	97	570	117	583	612	792	2
propuesto	119	570	159	583	612	792	2
por	161	570	174	583	612	792	2
Johnson	177	570	209	583	612	792	2
y	212	570	217	583	612	792	2
Johnson	219	570	252	583	612	792	2
(1999)	254	570	280	583	612	792	2
y	283	570	288	583	612	792	2
Kagan	57	582	83	595	612	792	2
(1994)	85	582	112	595	612	792	2
entre	114	582	134	595	612	792	2
otros.	137	582	159	595	612	792	2
Mediante	162	582	199	595	612	792	2
el	202	582	209	595	612	792	2
AC	211	582	225	595	612	792	2
se	227	582	236	595	612	792	2
promueve	238	582	278	595	612	792	2
el	280	582	288	595	612	792	2
trabajo	57	594	84	607	612	792	2
en	87	594	96	607	612	792	2
grupo,	99	594	125	607	612	792	2
centrado	127	594	162	607	612	792	2
en	164	594	174	607	612	792	2
los	176	594	188	607	612	792	2
alumnos	191	594	224	607	612	792	2
donde	227	594	251	607	612	792	2
el	254	594	261	607	612	792	2
maes-	264	594	288	607	612	792	2
tro	57	606	68	619	612	792	2
asume	71	606	96	619	612	792	2
un	100	606	110	619	612	792	2
rol	113	606	124	619	612	792	2
de	127	606	136	619	612	792	2
mediador	139	606	177	619	612	792	2
del	180	606	192	619	612	792	2
aprendizaje	195	606	242	619	612	792	2
(Vygotsky,	245	606	288	619	612	792	2
1978).	57	618	83	631	612	792	2
El	79	642	88	655	612	792	2
propósito	90	642	128	655	612	792	2
de	130	642	140	655	612	792	2
este	142	642	157	655	612	792	2
estudio	159	642	188	655	612	792	2
fue	190	642	203	655	612	792	2
promover,	205	642	246	655	612	792	2
a	248	642	252	655	612	792	2
partir	254	642	276	655	612	792	2
de	278	642	288	655	612	792	2
las	57	654	68	667	612	792	2
habilidades	71	654	116	667	612	792	2
lectoras	119	654	150	667	612	792	2
en	153	654	162	667	612	792	2
la	165	654	172	667	612	792	2
lengua	175	654	202	667	612	792	2
materna	204	654	237	667	612	792	2
de	239	654	249	667	612	792	2
un	251	654	261	667	612	792	2
grupo	264	654	288	667	612	792	2
de	57	666	66	679	612	792	2
alumnos	69	666	103	679	612	792	2
de	106	666	115	679	612	792	2
noveno	118	666	147	679	612	792	2
grado	150	666	173	679	612	792	2
de	176	666	185	679	612	792	2
un	188	666	198	679	612	792	2
instituto	201	666	234	679	612	792	2
educativo	236	666	275	679	612	792	2
en	278	666	288	679	612	792	2
la	57	678	64	691	612	792	2
frontera	67	678	99	691	612	792	2
del	103	678	115	691	612	792	2
estado	119	678	144	691	612	792	2
Táchira,	147	678	181	691	612	792	2
la	184	678	191	691	612	792	2
lectura	195	678	222	691	612	792	2
signiﬁcativa	226	678	275	691	612	792	2
de	278	678	288	691	612	792	2
textos	57	690	81	703	612	792	2
literarios,	83	690	121	703	612	792	2
informativos	124	690	175	703	612	792	2
y	178	690	183	703	612	792	2
epistolares	186	690	228	703	612	792	2
en	231	690	241	703	612	792	2
inglés.	243	690	270	703	612	792	2
Los	273	690	288	703	612	792	2
objetivos	57	702	93	715	612	792	2
planteados	96	702	139	715	612	792	2
fueron:	141	702	170	715	612	792	2
Existe	330	206	355	219	612	792	2
entre	357	206	377	219	612	792	2
los	380	206	392	219	612	792	2
investigadores	394	206	452	219	612	792	2
de	454	206	464	219	612	792	2
la	466	206	473	219	612	792	2
psicolingüística	476	206	538	219	612	792	2
una	307	218	322	231	612	792	2
constante	326	218	363	231	612	792	2
preocupación	367	218	421	231	612	792	2
por	425	218	438	231	612	792	2
elevar	442	218	466	231	612	792	2
el	470	218	477	231	612	792	2
nivel	481	218	501	231	612	792	2
de	505	218	514	231	612	792	2
com-	518	218	538	231	612	792	2
prensión	307	230	342	243	612	792	2
lectora	345	230	372	243	612	792	2
de	376	230	385	243	612	792	2
los	388	230	400	243	612	792	2
estudiantes	403	230	448	243	612	792	2
en	451	230	461	243	612	792	2
su	464	230	473	243	612	792	2
lengua	476	230	503	243	612	792	2
materna	506	230	538	243	612	792	2
y,	307	242	314	255	612	792	2
por	317	242	330	255	612	792	2
ende,	332	242	354	255	612	792	2
en	356	242	366	255	612	792	2
la	368	242	375	255	612	792	2
lengua	378	242	405	255	612	792	2
extranjera.	407	242	449	255	612	792	2
Se	452	242	462	255	612	792	2
recurre	464	242	493	255	612	792	2
a	495	242	500	255	612	792	2
la	502	242	509	255	612	792	2
lengua	512	242	538	255	612	792	2
materna	307	254	340	267	612	792	2
por	343	254	356	267	612	792	2
cuanto	360	254	386	267	612	792	2
Goodman,	390	254	432	267	612	792	2
Goodman	435	254	474	267	612	792	2
y	478	254	483	267	612	792	2
Hood	486	254	508	267	612	792	2
(1989)	512	254	538	267	612	792	2
señalan	307	266	337	279	612	792	2
que	341	266	355	279	612	792	2
el	358	266	366	279	612	792	2
proceso	369	266	400	279	612	792	2
de	403	266	413	279	612	792	2
lectura	416	266	443	279	612	792	2
es	447	266	455	279	612	792	2
uno	458	266	473	279	612	792	2
solo	477	266	493	279	612	792	2
para	497	266	514	279	612	792	2
todas	517	266	538	279	612	792	2
las	307	278	319	291	612	792	2
lenguas.	322	278	355	291	612	792	2
En	359	278	370	291	612	792	2
este	374	278	390	291	612	792	2
sentido,	393	278	425	291	612	792	2
muchos	429	278	460	291	612	792	2
de	464	278	473	291	612	792	2
los	477	278	488	291	612	792	2
estudios	492	278	525	291	612	792	2
en	529	278	538	291	612	792	2
el	307	290	315	303	612	792	2
área	318	290	335	303	612	792	2
(Arellano-Osuna,	338	290	408	303	612	792	2
1997;	411	290	434	303	612	792	2
Villalobos	437	290	478	303	612	792	2
y	482	290	487	303	612	792	2
Ruiz,	490	290	512	303	612	792	2
1998)	515	290	538	303	612	792	2
muestran	307	302	344	315	612	792	2
la	347	302	354	315	612	792	2
interdependencia	356	302	425	315	612	792	2
entre	427	302	447	315	612	792	2
las	450	302	461	315	612	792	2
habilidades	463	302	509	315	612	792	2
de	511	302	521	315	612	792	2
lec-	523	302	538	315	612	792	2
tura	307	314	323	327	612	792	2
y	325	314	330	327	612	792	2
escritura	332	314	367	327	612	792	2
tanto	369	314	389	327	612	792	2
en	391	314	401	327	612	792	2
lengua	403	314	430	327	612	792	2
materna	432	314	464	327	612	792	2
como	466	314	488	327	612	792	2
en	491	314	500	327	612	792	2
la	502	314	509	327	612	792	2
lengua	512	314	538	327	612	792	2
extranjera.	307	326	350	339	612	792	2
Dicho	354	326	378	339	612	792	2
de	382	326	391	339	612	792	2
otro	395	326	411	339	612	792	2
modo,	414	326	440	339	612	792	2
las	443	326	454	339	612	792	2
habilidades	458	326	504	339	612	792	2
lectoras	507	326	538	339	612	792	2
inciden	307	338	337	351	612	792	2
en	341	338	350	351	612	792	2
la	354	338	361	351	612	792	2
escritura,	365	338	401	351	612	792	2
es	405	338	413	351	612	792	2
decir,	417	338	439	351	612	792	2
los	443	338	455	351	612	792	2
estudiantes	458	338	503	351	612	792	2
que	506	338	521	351	612	792	2
son	524	338	538	351	612	792	2
buenos	307	350	336	363	612	792	2
lectores	338	350	370	363	612	792	2
reﬂejan	372	350	402	363	612	792	2
esas	405	350	422	363	612	792	2
habilidades	424	350	470	363	612	792	2
en	472	350	482	363	612	792	2
sus	485	350	497	363	612	792	2
textos	500	350	524	363	612	792	2
es-	527	350	538	363	612	792	2
critos	307	362	330	375	612	792	2
debido	333	362	360	375	612	792	2
a	364	362	368	375	612	792	2
que	372	362	386	375	612	792	2
la	389	362	397	375	612	792	2
lectura	400	362	427	375	612	792	2
favorece	431	362	465	375	612	792	2
el	469	362	476	375	612	792	2
aprendizaje	479	362	525	375	612	792	2
de	529	362	538	375	612	792	2
la	307	374	315	387	612	792	2
escritura	317	374	352	387	612	792	2
Por	330	398	344	411	612	792	2
otra	347	398	362	411	612	792	2
parte,	365	398	388	411	612	792	2
en	390	398	400	411	612	792	2
el	402	398	410	411	612	792	2
marco	412	398	437	411	612	792	2
de	440	398	450	411	612	792	2
las	452	398	463	411	612	792	2
teorías	466	398	493	411	612	792	2
sociocons-	496	398	538	411	612	792	2
tructivistas	307	410	351	423	612	792	2
(Piaget,	356	410	387	423	612	792	2
Vygotsky,	392	410	432	423	612	792	2
1978)	437	410	460	423	612	792	2
y	465	410	470	423	612	792	2
del	475	410	487	423	612	792	2
aprendizaje	492	410	538	423	612	792	2
signiﬁcativo	307	422	357	435	612	792	2
(Ausubel,	359	422	398	435	612	792	2
1990)	400	422	424	435	612	792	2
es	426	422	434	435	612	792	2
fundamental	437	422	487	435	612	792	2
para	489	422	506	435	612	792	2
la	508	422	516	435	612	792	2
com-	518	422	538	435	612	792	2
prensión	307	434	342	447	612	792	2
de	346	434	355	447	612	792	2
la	359	434	367	447	612	792	2
lengua	371	434	397	447	612	792	2
meta,	401	434	423	447	612	792	2
considerar	427	434	469	447	612	792	2
las	473	434	484	447	612	792	2
experiencias	488	434	538	447	612	792	2
previas	307	446	336	459	612	792	2
que	339	446	354	459	612	792	2
aporta	357	446	382	459	612	792	2
el	384	446	392	459	612	792	2
alumno	395	446	425	459	612	792	2
a	427	446	432	459	612	792	2
su	435	446	444	459	612	792	2
propio	447	446	473	459	612	792	2
aprendizaje,	476	446	524	459	612	792	2
así	527	446	538	459	612	792	2
como	307	458	330	471	612	792	2
la	332	458	339	471	612	792	2
enseñanza	342	458	383	471	612	792	2
con	385	458	400	471	612	792	2
base	402	458	420	471	612	792	2
en	423	458	432	471	612	792	2
textos	435	458	458	471	612	792	2
signiﬁcativos.	461	458	517	471	612	792	2
El	330	482	339	495	612	792	2
presente	342	482	375	495	612	792	2
estudio	378	482	407	495	612	792	2
plantea	410	482	438	495	612	792	2
la	441	482	448	495	612	792	2
necesidad	451	482	491	495	612	792	2
de	493	482	503	495	612	792	2
desarro-	506	482	538	495	612	792	2
llar	307	494	321	507	612	792	2
una	324	494	338	507	612	792	2
práctica	341	494	372	507	612	792	2
transformadora	375	494	436	507	612	792	2
de	439	494	448	507	612	792	2
la	451	494	458	507	612	792	2
enseñanza	461	494	502	507	612	792	2
y	505	494	510	507	612	792	2
apren-	513	494	538	507	612	792	2
dizaje	307	506	331	519	612	792	2
del	334	506	346	519	612	792	2
inglés	349	506	373	519	612	792	2
con	376	506	391	519	612	792	2
el	393	506	401	519	612	792	2
propósito	404	506	441	519	612	792	2
de	444	506	454	519	612	792	2
promover	457	506	496	519	612	792	2
la	498	506	506	519	612	792	2
lectura,	509	506	538	519	612	792	2
a	307	518	312	531	612	792	2
partir	314	518	336	531	612	792	2
del	338	518	351	531	612	792	2
uso	353	518	367	531	612	792	2
de	369	518	379	531	612	792	2
herramientas	381	518	433	531	612	792	2
conceptuales	435	518	487	531	612	792	2
y	489	518	494	531	612	792	2
resolución	497	518	538	531	612	792	2
de	307	530	317	543	612	792	2
problemas	320	530	362	543	612	792	2
de	365	530	374	543	612	792	2
tipo	378	530	393	543	612	792	2
lingüístico,	396	530	441	543	612	792	2
cognitivo	444	530	482	543	612	792	2
y	485	530	490	543	612	792	2
afectivo	493	530	526	543	612	792	2
en	529	530	538	543	612	792	2
un	307	542	317	555	612	792	2
trabajo	321	542	349	555	612	792	2
cooperativo	353	542	400	555	612	792	2
de	404	542	414	555	612	792	2
interacción	418	542	462	555	612	792	2
constante	466	542	504	555	612	792	2
con	508	542	523	555	612	792	2
los	527	542	538	555	612	792	2
demás	307	554	333	567	612	792	2
compañeros	337	554	386	567	612	792	2
como	390	554	412	567	612	792	2
base	416	554	434	567	612	792	2
fundamental	438	554	488	567	612	792	2
de	493	554	502	567	612	792	2
la	506	554	513	567	612	792	2
com-	518	554	538	567	612	792	2
prensión	307	566	342	579	612	792	2
de	345	566	354	579	612	792	2
textos	358	566	382	579	612	792	2
escritos	385	566	415	579	612	792	2
en	418	566	428	579	612	792	2
la	431	566	438	579	612	792	2
lengua	441	566	468	579	612	792	2
inglesa.	471	566	502	579	612	792	2
Se	505	566	515	579	612	792	2
parte	518	566	538	579	612	792	2
de	307	578	317	591	612	792	2
la	320	578	327	591	612	792	2
lectura,	331	578	360	591	612	792	2
pero	364	578	382	591	612	792	2
no	385	578	395	591	612	792	2
se	398	578	407	591	612	792	2
excluyen	410	578	446	591	612	792	2
las	449	578	461	591	612	792	2
demás	464	578	489	591	612	792	2
habilidades	493	578	538	591	612	792	2
que	307	590	322	603	612	792	2
componen	325	590	367	603	612	792	2
la	371	590	378	603	612	792	2
competencia	381	590	432	603	612	792	2
lingüística	435	590	477	603	612	792	2
del	481	590	493	603	612	792	2
idioma	496	590	524	603	612	792	2
ta-	528	590	538	603	612	792	2
les	307	602	319	615	612	792	2
como	321	602	344	615	612	792	2
hablar,	347	602	374	615	612	792	2
entender	377	602	411	615	612	792	2
y	414	602	419	615	612	792	2
escribir,	422	602	454	615	612	792	2
porque	457	602	485	615	612	792	2
el	488	602	495	615	612	792	2
leguaje	498	602	527	615	612	792	2
se	530	602	538	615	612	792	2
adquiere	307	614	342	627	612	792	2
de	344	614	354	627	612	792	2
manera	356	614	386	627	612	792	2
integral	388	614	419	627	612	792	2
tal	421	614	431	627	612	792	2
y	434	614	439	627	612	792	2
como	441	614	464	627	612	792	2
lo	466	614	474	627	612	792	2
plantean	476	614	510	627	612	792	2
Good-	513	614	538	627	612	792	2
man,	307	626	327	639	612	792	2
Goodman	330	626	369	639	612	792	2
y	372	626	377	639	612	792	2
Hood	379	626	401	639	612	792	2
(1989).	404	626	433	639	612	792	2
A	330	650	337	663	612	792	2
pesar	340	650	362	663	612	792	2
de	365	650	375	663	612	792	2
que	378	650	393	663	612	792	2
el	397	650	404	663	612	792	2
inglés	407	650	431	663	612	792	2
forma	435	650	459	663	612	792	2
parte	463	650	483	663	612	792	2
del	486	650	499	663	612	792	2
currículo	502	650	538	663	612	792	2
nacional,	307	662	344	675	612	792	2
existen	348	662	377	675	612	792	2
muy	381	662	399	675	612	792	2
pocas	403	662	426	675	612	792	2
investigaciones	430	662	492	675	612	792	2
en	496	662	506	675	612	792	2
el	510	662	517	675	612	792	2
área	522	662	538	675	612	792	2
de	307	674	317	687	612	792	2
promoción	320	674	363	687	612	792	2
de	366	674	376	687	612	792	2
lectura	378	674	406	687	612	792	2
de	409	674	418	687	612	792	2
esta	421	674	437	687	612	792	2
lengua	439	674	466	687	612	792	2
en	469	674	479	687	612	792	2
estudiantes	481	674	526	687	612	792	2
de	529	674	538	687	612	792	2
Educación	307	686	350	699	612	792	2
Básica.	352	686	381	699	612	792	2
De	384	686	396	699	612	792	2
allí,	398	686	414	699	612	792	2
la	416	686	423	699	612	792	2
pertinencia	426	686	470	699	612	792	2
del	473	686	485	699	612	792	2
estudio	488	686	517	699	612	792	2
cuya	519	686	538	699	612	792	2
intencionalidad	307	698	369	711	612	792	2
responde	373	698	409	711	612	792	2
a	414	698	418	711	612	792	2
la	422	698	430	711	612	792	2
necesidad	434	698	473	711	612	792	2
de	478	698	487	711	612	792	2
mejorar	491	698	522	711	612	792	2
los	527	698	538	711	612	792	2
procesos	307	710	342	723	612	792	2
de	346	710	356	723	612	792	2
enseñanza	359	710	400	723	612	792	2
y	404	710	409	723	612	792	2
aprendizaje	413	710	459	723	612	792	2
del	462	710	475	723	612	792	2
inglés	478	710	502	723	612	792	2
en	506	710	515	723	612	792	2
estu-	519	710	538	723	612	792	2
diantes	307	722	336	735	612	792	2
de	338	722	348	735	612	792	2
la	350	722	357	735	612	792	2
Segunda	360	722	394	735	612	792	2
Etapa	397	722	420	735	612	792	2
de	422	722	432	735	612	792	2
Educación	434	722	476	735	612	792	2
Básica.	479	722	508	735	612	792	2
In	470	35	481	56	612	792	3
v	482	35	487	56	612	792	3
e	489	35	494	56	612	792	3
s	496	35	501	56	612	792	3
t	502	35	506	56	612	792	3
i	507	35	510	56	612	792	3
g	512	35	518	56	612	792	3
ació	519	35	543	56	612	792	3
n	545	35	551	56	612	792	3
La	96	100	107	113	612	792	3
lectura	109	100	137	113	612	792	3
implica	139	100	169	113	612	792	3
que	171	100	186	113	612	792	3
el	188	100	195	113	612	792	3
lector	198	100	221	113	612	792	3
o	223	100	228	113	612	792	3
lectora	231	100	258	113	612	792	3
comprenda	260	100	305	113	612	792	3
el	74	112	81	125	612	792	3
signiﬁcado	84	112	128	125	612	792	3
del	131	112	143	125	612	792	3
texto,	146	112	168	125	612	792	3
manejando	171	112	215	125	612	792	3
de	218	112	227	125	612	792	3
manera	230	112	260	125	612	792	3
interactiva	262	112	305	125	612	792	3
la	74	124	81	137	612	792	3
información	84	124	133	137	612	792	3
(Solé,	136	124	160	137	612	792	3
1994).	163	124	189	137	612	792	3
En	192	124	203	137	612	792	3
la	207	124	214	137	612	792	3
lectura,	217	124	247	137	612	792	3
en	250	124	260	137	612	792	3
cualquiera	263	124	305	137	612	792	3
de	74	136	83	149	612	792	3
sus	86	136	99	149	612	792	3
modalidades–	103	136	158	149	612	792	3
hojear,	161	136	188	149	612	792	3
consultar,	192	136	230	149	612	792	3
analizar,	234	136	268	149	612	792	3
estudiar,	271	136	305	149	612	792	3
disfrutar,	74	148	110	161	612	792	3
explorar,	112	148	148	161	612	792	3
buscar,	150	148	179	161	612	792	3
e	181	148	186	161	612	792	3
investigar,	188	148	230	161	612	792	3
entre	232	148	252	161	612	792	3
otras–	255	148	280	161	612	792	3
se	282	148	290	161	612	792	3
or-	293	148	305	161	612	792	3
ganizan	74	160	105	173	612	792	3
las	109	160	120	173	612	792	3
palabras	124	160	157	173	612	792	3
y	161	160	166	173	612	792	3
las	170	160	181	173	612	792	3
frases	185	160	208	173	612	792	3
del	212	160	224	173	612	792	3
texto	228	160	248	173	612	792	3
para	252	160	270	173	612	792	3
facilitar	273	160	305	173	612	792	3
la	74	172	81	185	612	792	3
extracción	83	172	125	185	612	792	3
de	128	172	137	185	612	792	3
información	139	172	188	185	612	792	3
útil,	191	172	207	185	612	792	3
relevante	209	172	246	185	612	792	3
y	248	172	253	185	612	792	3
signiﬁcativa	256	172	305	185	612	792	3
para	74	184	91	197	612	792	3
el	93	184	100	197	612	792	3
lector	103	184	125	197	612	792	3
o	128	184	133	197	612	792	3
lectora.	135	184	165	197	612	792	3
Se	167	184	177	197	612	792	3
aprecia	179	184	208	197	612	792	3
entonces	210	184	245	197	612	792	3
que	247	184	262	197	612	792	3
el	264	184	271	197	612	792	3
proceso	273	184	305	197	612	792	3
de	74	196	83	209	612	792	3
lectura	85	196	113	209	612	792	3
es	115	196	123	209	612	792	3
una	126	196	140	209	612	792	3
búsqueda	142	196	180	209	612	792	3
continua	183	196	217	209	612	792	3
de	219	196	229	209	612	792	3
signiﬁcado	231	196	275	209	612	792	3
debido	277	196	305	209	612	792	3
a	74	208	78	221	612	792	3
que	81	208	95	221	612	792	3
el	98	208	105	221	612	792	3
individuo,	107	208	148	221	612	792	3
tal	151	208	161	221	612	792	3
y	163	208	168	221	612	792	3
como	171	208	193	221	612	792	3
lo	195	208	203	221	612	792	3
sostiene	205	208	238	221	612	792	3
Ausubel	240	208	273	221	612	792	3
(1990),	275	208	305	221	612	792	3
debe	74	220	93	233	612	792	3
relacionar	95	220	135	233	612	792	3
los	138	220	149	233	612	792	3
nuevos	152	220	180	233	612	792	3
conocimientos	183	220	241	233	612	792	3
con	244	220	258	233	612	792	3
los	261	220	273	233	612	792	3
saberes	275	220	305	233	612	792	3
previos	74	232	103	245	612	792	3
que	105	232	120	245	612	792	3
posee	122	232	145	245	612	792	3
en	147	232	156	245	612	792	3
busca	158	232	181	245	612	792	3
de	183	232	193	245	612	792	3
un	195	232	205	245	612	792	3
aprendizaje	207	232	253	245	612	792	3
signiﬁcativo	255	232	305	245	612	792	3
y	74	244	79	257	612	792	3
no	83	244	93	257	612	792	3
memorístico.	96	244	149	257	612	792	3
Al	152	244	162	257	612	792	3
hablar	166	244	191	257	612	792	3
de	195	244	204	257	612	792	3
lectura	208	244	235	257	612	792	3
signiﬁcativa,	239	244	291	257	612	792	3
no	295	244	305	257	612	792	3
puede	74	256	98	269	612	792	3
obviarse	101	256	134	269	612	792	3
la	137	256	145	269	612	792	3
relación	148	256	180	269	612	792	3
existente	183	256	218	269	612	792	3
entre	221	256	241	269	612	792	3
lectura	244	256	271	269	612	792	3
y	274	256	279	269	612	792	3
escri-	282	256	305	269	612	792	3
tura	74	268	89	281	612	792	3
como	93	268	115	281	612	792	3
procesos	118	268	153	281	612	792	3
interactivos	157	268	204	281	612	792	3
que	207	268	221	281	612	792	3
constituyen	225	268	271	281	612	792	3
una	274	268	289	281	612	792	3
ac-	292	268	305	281	612	792	3
tividad	74	280	101	293	612	792	3
social	105	280	128	293	612	792	3
y	132	280	137	293	612	792	3
cultural	140	280	171	293	612	792	3
que	175	280	189	293	612	792	3
contribuye	193	280	235	293	612	792	3
a	239	280	243	293	612	792	3
la	247	280	254	293	612	792	3
creación	258	280	292	293	612	792	3
de	295	280	305	293	612	792	3
vínculos	74	292	108	305	612	792	3
entre	110	292	130	305	612	792	3
la	133	292	140	305	612	792	3
cultura	142	292	170	305	612	792	3
y	173	292	178	305	612	792	3
el	180	292	187	305	612	792	3
conocimiento.	190	292	247	305	612	792	3
Es	96	316	106	329	612	792	3
importante	109	316	153	329	612	792	3
destacar	155	316	188	329	612	792	3
la	191	316	198	329	612	792	3
necesidad	201	316	241	329	612	792	3
de	243	316	253	329	612	792	3
reorientar	256	316	295	329	612	792	3
la	297	316	305	329	612	792	3
enseñanza	74	328	115	341	612	792	3
del	117	328	130	341	612	792	3
inglés,	132	328	158	341	612	792	3
la	161	328	168	341	612	792	3
cual	171	328	187	341	612	792	3
generalmente	190	328	244	341	612	792	3
limita	246	328	270	341	612	792	3
la	272	328	279	341	612	792	3
lectu-	282	328	305	341	612	792	3
ra	74	340	81	353	612	792	3
signiﬁcativa	84	340	133	353	612	792	3
y	135	340	140	353	612	792	3
escritura	142	340	177	353	612	792	3
creadora	179	340	213	353	612	792	3
de	216	340	225	353	612	792	3
textos,	227	340	254	353	612	792	3
y	256	340	261	353	612	792	3
hace	263	340	282	353	612	792	3
énfa-	284	340	305	353	612	792	3
sis	74	352	84	365	612	792	3
en	87	352	97	365	612	792	3
el	100	352	107	365	612	792	3
aprendizaje	110	352	156	365	612	792	3
prescriptivo	159	352	206	365	612	792	3
de	209	352	219	365	612	792	3
normas	222	352	251	365	612	792	3
gramaticales	254	352	305	365	612	792	3
mediante	74	364	110	377	612	792	3
ejercicios	113	364	151	377	612	792	3
descontextualizados	153	364	234	377	612	792	3
y	236	364	241	377	612	792	3
carentes	243	364	276	377	612	792	3
de	278	364	287	377	612	792	3
sig-	290	364	305	377	612	792	3
niﬁcado	74	376	106	389	612	792	3
para	109	376	127	389	612	792	3
el	130	376	137	389	612	792	3
alumno	141	376	171	389	612	792	3
(Chacón,	174	376	210	389	612	792	3
2003).	214	376	240	389	612	792	3
Por	243	376	257	389	612	792	3
lo	260	376	268	389	612	792	3
tanto,	271	376	294	389	612	792	3
la	297	376	305	389	612	792	3
transformación	74	388	134	401	612	792	3
de	137	388	146	401	612	792	3
la	149	388	156	401	612	792	3
enseñanza	159	388	200	401	612	792	3
y	202	388	207	401	612	792	3
aprendizaje	210	388	256	401	612	792	3
de	259	388	268	401	612	792	3
esta	271	388	286	401	612	792	3
len-	289	388	305	401	612	792	3
gua	74	400	88	413	612	792	3
debe	91	400	109	413	612	792	3
fundamentarse	112	400	171	413	612	792	3
en	173	400	183	413	612	792	3
los	185	400	197	413	612	792	3
paradigmas	199	400	245	413	612	792	3
del	248	400	260	413	612	792	3
aprendiza-	262	400	305	413	612	792	3
je	74	412	81	425	612	792	3
signiﬁcativo	83	412	133	425	612	792	3
(Ausubel,	135	412	174	425	612	792	3
1990)	176	412	200	425	612	792	3
y	202	412	207	425	612	792	3
cooperativo	209	412	256	425	612	792	3
sustentados	258	412	305	425	612	792	3
por	74	424	87	437	612	792	3
las	90	424	101	437	612	792	3
teorías	103	424	130	437	612	792	3
socioconstructivistas	133	424	216	437	612	792	3
donde	219	424	243	437	612	792	3
los	246	424	257	437	612	792	3
estudiantes	260	424	305	437	612	792	3
puedan	74	436	103	449	612	792	3
crear	105	436	125	449	612	792	3
y	127	436	132	449	612	792	3
negociar	134	436	168	449	612	792	3
signiﬁcados	171	436	218	449	612	792	3
e	220	436	225	449	612	792	3
interactuar	227	436	270	449	612	792	3
y	272	436	277	449	612	792	3
comu-	279	436	305	449	612	792	3
nicarse	74	448	102	461	612	792	3
en	105	448	114	461	612	792	3
la	116	448	124	461	612	792	3
lengua	126	448	153	461	612	792	3
extranjera.	155	448	198	461	612	792	3
3.	74	483	82	501	612	792	3
El	85	483	93	501	612	792	3
aprendizaje	96	483	154	501	612	792	3
cooperativo:	157	483	218	501	612	792	3
un	221	483	233	501	612	792	3
enfoque	236	483	276	501	612	792	3
transversal	74	497	130	515	612	792	3
en	133	497	145	515	612	792	3
la	148	497	157	515	612	792	3
clase	160	497	186	515	612	792	3
de	189	497	201	515	612	792	3
inglés	204	497	234	515	612	792	3
El	96	525	105	538	612	792	3
aprendizaje	108	525	154	538	612	792	3
cooperativo	157	525	204	538	612	792	3
(AC)	206	525	227	538	612	792	3
es	229	525	238	538	612	792	3
entendido	240	525	280	538	612	792	3
como	282	525	305	538	612	792	3
la	74	537	81	550	612	792	3
habilidad	84	537	121	550	612	792	3
para	124	537	141	550	612	792	3
ajustar	144	537	171	550	612	792	3
las	174	537	185	550	612	792	3
actitudes	188	537	223	550	612	792	3
propias	226	537	256	550	612	792	3
al	259	537	266	550	612	792	3
trabajo	269	537	297	550	612	792	3
y	300	537	305	550	612	792	3
comunicación	74	549	130	562	612	792	3
con	133	549	147	562	612	792	3
los	150	549	161	562	612	792	3
demás,	164	549	192	562	612	792	3
mediante	195	549	232	562	612	792	3
un	235	549	245	562	612	792	3
proceso	247	549	278	562	612	792	3
de	281	549	291	562	612	792	3
in-	293	549	305	562	612	792	3
teracción	74	561	110	574	612	792	3
entre	113	561	133	574	612	792	3
iguales	136	561	164	574	612	792	3
que	167	561	181	574	612	792	3
promueve	184	561	224	574	612	792	3
la	226	561	234	574	612	792	3
interdependencia	236	561	305	574	612	792	3
positiva	74	573	105	586	612	792	3
y	107	573	112	586	612	792	3
la	115	573	122	586	612	792	3
responsabilidad	124	573	187	586	612	792	3
individual	189	573	229	586	612	792	3
(Kagan,	231	573	263	586	612	792	3
1994).	266	573	291	586	612	792	3
En	293	573	305	586	612	792	3
los	74	585	85	598	612	792	3
momentos	88	585	129	598	612	792	3
actuales	132	585	164	598	612	792	3
de	166	585	175	598	612	792	3
reforma	178	585	209	598	612	792	3
educativa,	212	585	252	598	612	792	3
este	255	585	270	598	612	792	3
enfoque	272	585	305	598	612	792	3
representa	74	597	115	610	612	792	3
una	119	597	133	610	612	792	3
opción	137	597	164	610	612	792	3
válida	168	597	192	610	612	792	3
para	196	597	213	610	612	792	3
responder	217	597	257	610	612	792	3
a	260	597	265	610	612	792	3
los	269	597	280	610	612	792	3
plan-	284	597	305	610	612	792	3
teamientos	74	609	117	622	612	792	3
del	121	609	133	622	612	792	3
currículo	137	609	173	622	612	792	3
nacional	177	609	211	622	612	792	3
sobre	215	609	237	622	612	792	3
la	241	609	248	622	612	792	3
necesidad	252	609	291	622	612	792	3
de	295	609	305	622	612	792	3
formar	74	621	101	634	612	792	3
ciudadanos	103	621	148	634	612	792	3
y	150	621	155	634	612	792	3
ciudadanas	158	621	202	634	612	792	3
aptos	204	621	225	634	612	792	3
para	227	621	245	634	612	792	3
la	247	621	254	634	612	792	3
convivencia	256	621	305	634	612	792	3
social	74	633	97	646	612	792	3
y	100	633	105	646	612	792	3
democrática.	107	633	158	646	612	792	3
Jhonson	96	657	129	670	612	792	3
y	132	657	137	670	612	792	3
otros,	140	657	162	670	612	792	3
y	165	657	170	670	612	792	3
Slavin	173	657	198	670	612	792	3
(citados	201	657	233	670	612	792	3
en	235	657	245	670	612	792	3
Kagan,	247	657	276	670	612	792	3
1994),	279	657	305	670	612	792	3
argumentan	74	669	121	682	612	792	3
que	123	669	138	682	612	792	3
el	140	669	147	682	612	792	3
AC	149	669	163	682	612	792	3
desarrolla	166	669	205	682	612	792	3
relaciones	207	669	248	682	612	792	3
sociales	250	669	282	682	612	792	3
posi-	285	669	305	682	612	792	3
tivas	74	681	93	694	612	792	3
entre	96	681	116	694	612	792	3
los	119	681	130	694	612	792	3
estudiantes	133	681	178	694	612	792	3
en	181	681	190	694	612	792	3
todos	193	681	215	694	612	792	3
los	218	681	230	694	612	792	3
niveles	233	681	261	694	612	792	3
de	264	681	274	694	612	792	3
la	277	681	284	694	612	792	3
edu-	287	681	305	694	612	792	3
cación.	74	693	102	706	612	792	3
En	106	693	117	706	612	792	3
las	121	693	132	706	612	792	3
aulas	136	693	157	706	612	792	3
cooperativas	161	693	211	706	612	792	3
los	215	693	227	706	612	792	3
estudiantes	231	693	276	706	612	792	3
se	280	693	288	706	612	792	3
co-	292	693	305	706	612	792	3
munican	74	705	108	718	612	792	3
con	112	705	126	718	612	792	3
sus	130	705	143	718	612	792	3
compañeros	146	705	194	718	612	792	3
para	198	705	215	718	612	792	3
negociar	219	705	253	718	612	792	3
signiﬁcados	257	705	305	718	612	792	3
y	74	717	79	730	612	792	3
construir	82	717	117	730	612	792	3
conocimientos	120	717	178	730	612	792	3
(cognición)	181	717	228	730	612	792	3
en	230	717	240	730	612	792	3
la	243	717	250	730	612	792	3
lengua	253	717	280	730	612	792	3
meta,	283	717	305	730	612	792	3
se	74	729	82	742	612	792	3
organizan	84	729	124	742	612	792	3
y	126	729	131	742	612	792	3
participan	133	729	173	742	612	792	3
individual	175	729	216	742	612	792	3
y	218	729	223	742	612	792	3
colectivamente	226	729	286	742	612	792	3
(ha-	288	729	305	742	612	792	3
cer),	324	59	342	72	612	792	3
y	345	59	350	72	612	792	3
desarrollan	353	59	398	72	612	792	3
actitudes	400	59	436	72	612	792	3
hacia	439	59	460	72	612	792	3
el	463	59	470	72	612	792	3
saber	473	59	494	72	612	792	3
ser	497	59	508	72	612	792	3
y	511	59	516	72	612	792	3
estar	519	59	538	72	612	792	3
con	541	59	555	72	612	792	3
los	324	71	336	84	612	792	3
demás	339	71	365	84	612	792	3
(ser	368	71	383	84	612	792	3
y	387	71	392	84	612	792	3
convivir).	395	71	434	84	612	792	3
En	438	71	449	84	612	792	3
equipos	452	71	483	84	612	792	3
cooperativos,	487	71	540	84	612	792	3
los	544	71	555	84	612	792	3
estudiantes	324	83	369	96	612	792	3
tienden	372	83	401	96	612	792	3
a	404	83	409	96	612	792	3
ser	412	83	423	96	612	792	3
más	426	83	443	96	612	792	3
activos	446	83	474	96	612	792	3
y	477	83	482	96	612	792	3
expresivos	485	83	528	96	612	792	3
y	531	83	536	96	612	792	3
asu-	539	83	555	96	612	792	3
men	324	95	342	108	612	792	3
la	345	95	352	108	612	792	3
responsabilidad	355	95	418	108	612	792	3
directa	421	95	448	108	612	792	3
de	451	95	460	108	612	792	3
su	463	95	472	108	612	792	3
aprendizaje;	475	95	524	108	612	792	3
se	527	95	536	108	612	792	3
pro-	539	95	555	108	612	792	3
mueve	324	107	351	120	612	792	3
la	353	107	361	120	612	792	3
ayuda	363	107	387	120	612	792	3
mutua	389	107	414	120	612	792	3
entre	416	107	436	120	612	792	3
iguales	438	107	467	120	612	792	3
fortaleciendo	469	107	521	120	612	792	3
las	524	107	535	120	612	792	3
rela-	537	107	555	120	612	792	3
ciones	324	119	350	132	612	792	3
interpersonales	352	119	413	132	612	792	3
y	415	119	420	132	612	792	3
el	422	119	429	132	612	792	3
aprendizaje.	432	119	480	132	612	792	3
En	482	119	493	132	612	792	3
este	496	119	511	132	612	792	3
sentido,	513	119	545	132	612	792	3
se	547	119	555	132	612	792	3
asumen	324	131	355	144	612	792	3
roles	358	131	378	144	612	792	3
diferenciados	381	131	435	144	612	792	3
de	438	131	448	144	612	792	3
forma	451	131	475	144	612	792	3
que	478	131	493	144	612	792	3
los	496	131	508	144	612	792	3
estudiantes	511	131	555	144	612	792	3
con	324	143	339	156	612	792	3
diferentes	341	143	381	156	612	792	3
habilidades	383	143	429	156	612	792	3
tienen	432	143	456	156	612	792	3
un	459	143	469	156	612	792	3
estatus	471	143	498	156	612	792	3
relativamente	501	143	555	156	612	792	3
idéntico	324	155	357	168	612	792	3
dentro	359	155	385	168	612	792	3
de	387	155	397	168	612	792	3
sus	399	155	412	168	612	792	3
grupos	414	155	442	168	612	792	3
(High,	444	155	470	168	612	792	3
1993).	472	155	498	168	612	792	3
El	347	179	356	192	612	792	3
aprendizaje	360	179	406	192	612	792	3
cooperativo	411	179	458	192	612	792	3
agrupa	462	179	490	192	612	792	3
a	494	179	498	192	612	792	3
los	503	179	514	192	612	792	3
estudian-	519	179	555	192	612	792	3
tes	324	191	336	204	612	792	3
en	339	191	349	204	612	792	3
equipos	352	191	383	204	612	792	3
pequeños	387	191	425	204	612	792	3
y	429	191	434	204	612	792	3
heterogéneos	437	191	490	204	612	792	3
(Kagan,	494	191	526	204	612	792	3
1994),	529	191	555	204	612	792	3
es	324	203	333	216	612	792	3
decir,	335	203	358	216	612	792	3
cada	360	203	379	216	612	792	3
equipo	381	203	408	216	612	792	3
es	411	203	419	216	612	792	3
conformado	422	203	470	216	612	792	3
por	473	203	486	216	612	792	3
alumnos	489	203	523	216	612	792	3
de	526	203	535	216	612	792	3
alto,	538	203	555	216	612	792	3
medio,	324	215	352	228	612	792	3
y	356	215	361	228	612	792	3
bajo	365	215	382	228	612	792	3
rendimiento	386	215	435	228	612	792	3
académico,	439	215	484	228	612	792	3
diferente	488	215	524	228	612	792	3
sexo	528	215	546	228	612	792	3
y	550	215	555	228	612	792	3
diversidad	324	227	366	240	612	792	3
étnica	369	227	393	240	612	792	3
y	397	227	402	240	612	792	3
lingüística.	405	227	449	240	612	792	3
La	453	227	463	240	612	792	3
heterogeneidad	466	227	528	240	612	792	3
en	531	227	540	240	612	792	3
los	544	227	555	240	612	792	3
niveles	324	239	353	252	612	792	3
de	355	239	364	252	612	792	3
logro	366	239	388	252	612	792	3
maximiza	390	239	429	252	612	792	3
el	431	239	439	252	612	792	3
tutelado	441	239	473	252	612	792	3
positivo	475	239	507	252	612	792	3
de	509	239	519	252	612	792	3
los	521	239	533	252	612	792	3
com-	535	239	555	252	612	792	3
pañeros	324	251	356	264	612	792	3
y	358	251	363	264	612	792	3
sirve	366	251	386	264	612	792	3
como	389	251	411	264	612	792	3
ayuda	414	251	438	264	612	792	3
en	441	251	450	264	612	792	3
el	453	251	460	264	612	792	3
manejo	463	251	492	264	612	792	3
de	495	251	505	264	612	792	3
la	508	251	515	264	612	792	3
organiza-	518	251	555	264	612	792	3
ción	324	263	342	276	612	792	3
del	344	263	356	276	612	792	3
aula	358	263	375	276	612	792	3
y	377	263	382	276	612	792	3
estructuración	384	263	441	276	612	792	3
de	443	263	453	276	612	792	3
los	455	263	467	276	612	792	3
contenidos.	469	263	515	276	612	792	3
Conviene	517	263	555	276	612	792	3
destacar	324	275	357	288	612	792	3
que	360	275	375	288	612	792	3
la	378	275	385	288	612	792	3
heterogeneidad	388	275	449	288	612	792	3
de	453	275	462	288	612	792	3
los	465	275	477	288	612	792	3
grupos	480	275	507	288	612	792	3
favorece	510	275	545	288	612	792	3
la	548	275	555	288	612	792	3
construcción	324	287	376	300	612	792	3
de	379	287	388	300	612	792	3
zonas	391	287	414	300	612	792	3
de	417	287	426	300	612	792	3
desarrollo	430	287	470	300	612	792	3
próximo	473	287	507	300	612	792	3
(ZDP)	510	287	535	300	612	792	3
que,	538	287	555	300	612	792	3
según	324	299	348	312	612	792	3
Vygotsky	351	299	389	312	612	792	3
(1978),	392	299	421	312	612	792	3
es	425	299	433	312	612	792	3
la	436	299	444	312	612	792	3
distancia	447	299	482	312	612	792	3
entre	486	299	506	312	612	792	3
el	509	299	516	312	612	792	3
nivel	520	299	540	312	612	792	3
ac-	543	299	555	312	612	792	3
tual	324	311	339	324	612	792	3
de	343	311	353	324	612	792	3
desarrollo	356	311	396	324	612	792	3
del	400	311	412	324	612	792	3
individuo	416	311	455	324	612	792	3
y	458	311	463	324	612	792	3
el	467	311	474	324	612	792	3
nivel	478	311	498	324	612	792	3
de	502	311	511	324	612	792	3
desarrollo	515	311	555	324	612	792	3
próximo	324	323	358	336	612	792	3
o	361	323	366	336	612	792	3
potencial	369	323	406	336	612	792	3
que	409	323	423	336	612	792	3
éste	426	323	442	336	612	792	3
puede	445	323	469	336	612	792	3
llegar	472	323	494	336	612	792	3
a	497	323	502	336	612	792	3
alcanzar	505	323	538	336	612	792	3
con	541	323	555	336	612	792	3
la	324	335	332	348	612	792	3
ayuda	334	335	358	348	612	792	3
y	360	335	365	348	612	792	3
colaboración	367	335	419	348	612	792	3
de	421	335	431	348	612	792	3
otros	433	335	453	348	612	792	3
como	455	335	477	348	612	792	3
factor	480	335	503	348	612	792	3
fundamental	505	335	555	348	612	792	3
para	324	347	342	360	612	792	3
aprender.	344	347	381	360	612	792	3
4.	324	382	332	400	612	792	3
Metodología	335	382	396	400	612	792	3
El	347	410	356	423	612	792	3
estudio	358	410	387	423	612	792	3
se	389	410	398	423	612	792	3
inscribió	400	410	435	423	612	792	3
dentro	437	410	463	423	612	792	3
de	465	410	474	423	612	792	3
la	476	410	484	423	612	792	3
metodología	486	410	536	423	612	792	3
cua-	538	410	555	423	612	792	3
litativa	324	422	352	435	612	792	3
(Buendía,	355	422	394	435	612	792	3
Colas	397	422	420	435	612	792	3
y	423	422	428	435	612	792	3
Hernández	431	422	474	435	612	792	3
(1999)	477	422	504	435	612	792	3
en	507	422	517	435	612	792	3
la	520	422	527	435	612	792	3
moda-	530	422	555	435	612	792	3
lidad	324	434	344	447	612	792	3
de	348	434	358	447	612	792	3
investigación-acción	362	434	445	447	612	792	3
como	449	434	471	447	612	792	3
proceso	475	434	506	447	612	792	3
sistemático	510	434	555	447	612	792	3
que	324	446	339	459	612	792	3
incorpora	341	446	380	459	612	792	3
mejoras	382	446	414	459	612	792	3
en	416	446	426	459	612	792	3
la	428	446	435	459	612	792	3
práctica	438	446	470	459	612	792	3
educativa	472	446	510	459	612	792	3
en	513	446	522	459	612	792	3
función	525	446	555	459	612	792	3
del	324	458	337	471	612	792	3
aprendizaje	341	458	387	471	612	792	3
de	391	458	401	471	612	792	3
los	405	458	417	471	612	792	3
estudiantes.	421	458	468	471	612	792	3
Se	472	458	482	471	612	792	3
seleccionó	486	458	528	471	612	792	3
la	533	458	540	471	612	792	3
in-	544	458	555	471	612	792	3
vestigación-acción	324	470	399	483	612	792	3
porque	402	470	430	483	612	792	3
es	433	470	441	483	612	792	3
a	444	470	449	483	612	792	3
partir	452	470	474	483	612	792	3
de	477	470	486	483	612	792	3
la	489	470	496	483	612	792	3
autorreﬂexión	499	470	555	483	612	792	3
basada	324	482	352	495	612	792	3
en	356	482	365	495	612	792	3
la	369	482	376	495	612	792	3
descripción,	380	482	429	495	612	792	3
información,	433	482	484	495	612	792	3
confrontación,	488	482	546	495	612	792	3
y	550	482	555	495	612	792	3
reconstrucción	324	494	383	507	612	792	3
de	386	494	396	507	612	792	3
su	399	494	408	507	612	792	3
práctica	411	494	442	507	612	792	3
docente	445	494	476	507	612	792	3
(Smyth,	480	494	511	507	612	792	3
1989)	514	494	538	507	612	792	3
que	541	494	555	507	612	792	3
el	324	506	332	519	612	792	3
maestro	335	506	366	519	612	792	3
puede	369	506	393	519	612	792	3
transformar	396	506	443	519	612	792	3
su	446	506	454	519	612	792	3
contexto	457	506	492	519	612	792	3
(Carr	495	506	516	519	612	792	3
y	519	506	524	519	612	792	3
Kemis,	527	506	555	519	612	792	3
1988;	324	518	347	531	612	792	3
Elliot,	351	518	376	531	612	792	3
1993)	379	518	403	531	612	792	3
desde	406	518	429	531	612	792	3
el	433	518	440	531	612	792	3
aula	444	518	460	531	612	792	3
misma	464	518	491	531	612	792	3
y	494	518	499	531	612	792	3
con	503	518	517	531	612	792	3
su	521	518	530	531	612	792	3
parti-	534	518	555	531	612	792	3
cipación	324	530	358	543	612	792	3
como	362	530	384	543	612	792	3
investigador	387	530	437	543	612	792	3
de	440	530	450	543	612	792	3
su	453	530	462	543	612	792	3
propia	466	530	491	543	612	792	3
praxis.	495	530	522	543	612	792	3
En	525	530	536	543	612	792	3
este	540	530	555	543	612	792	3
caso,	324	542	345	555	612	792	3
las	348	542	359	555	612	792	3
autoras,	362	542	394	555	612	792	3
la	397	542	404	555	612	792	3
primera,	408	542	441	555	612	792	3
como	444	542	467	555	612	792	3
docente	470	542	501	555	612	792	3
del	504	542	517	555	612	792	3
aula	520	542	537	555	612	792	3
y	540	542	545	555	612	792	3
la	548	542	555	555	612	792	3
segunda,	324	554	360	567	612	792	3
como	362	554	385	567	612	792	3
asesora	387	554	417	567	612	792	3
y	420	554	425	567	612	792	3
colaboradora	427	554	480	567	612	792	3
externa,	482	554	514	567	612	792	3
participa-	517	554	555	567	612	792	3
ron	324	566	338	579	612	792	3
en	340	566	350	579	612	792	3
el	352	566	359	579	612	792	3
proceso	362	566	393	579	612	792	3
de	395	566	405	579	612	792	3
cambio	407	566	437	579	612	792	3
e	439	566	443	579	612	792	3
innovación	446	566	490	579	612	792	3
de	493	566	502	579	612	792	3
la	505	566	512	579	612	792	3
enseñanza	514	566	555	579	612	792	3
del	324	578	337	591	612	792	3
inglés	339	578	363	591	612	792	3
como	365	578	388	591	612	792	3
una	390	578	404	591	612	792	3
necesidad	407	578	446	591	612	792	3
detectada	449	578	486	591	612	792	3
desde	489	578	512	591	612	792	3
la	514	578	521	591	612	792	3
práctica	524	578	555	591	612	792	3
cotidiana	324	590	361	603	612	792	3
de	364	590	373	603	612	792	3
ambas.	376	590	404	603	612	792	3
La	347	614	358	627	612	792	3
investigación	362	614	415	627	612	792	3
se	419	614	427	627	612	792	3
centró	431	614	456	627	612	792	3
en	460	614	470	627	612	792	3
promover	474	614	513	627	612	792	3
la	517	614	524	627	612	792	3
lectura	528	614	555	627	612	792	3
signiﬁcativa	324	626	373	639	612	792	3
de	376	626	385	639	612	792	3
textos	387	626	411	639	612	792	3
en	413	626	423	639	612	792	3
inglés	425	626	449	639	612	792	3
tomando	451	626	486	639	612	792	3
en	488	626	498	639	612	792	3
consideración	500	626	555	639	612	792	3
las	324	638	336	651	612	792	3
habilidades	340	638	385	651	612	792	3
lectoras	389	638	420	651	612	792	3
de	424	638	434	651	612	792	3
los	438	638	450	651	612	792	3
estudiantes	454	638	498	651	612	792	3
en	502	638	512	651	612	792	3
su	516	638	525	651	612	792	3
lengua	529	638	555	651	612	792	3
materna.	324	650	359	663	612	792	3
Para	363	650	381	663	612	792	3
ello,	384	650	402	663	612	792	3
se	406	650	414	663	612	792	3
implementaron	418	650	478	663	612	792	3
las	482	650	493	663	612	792	3
estrategias	497	650	539	663	612	792	3
del	543	650	555	663	612	792	3
Aprendizaje	324	662	373	675	612	792	3
Cooperativo	377	662	427	675	612	792	3
(AC)	431	662	452	675	612	792	3
procediéndose	456	662	513	675	612	792	3
a	518	662	522	675	612	792	3
confor-	526	662	555	675	612	792	3
mar	324	674	340	687	612	792	3
los	342	674	354	687	612	792	3
con	390	674	404	687	612	792	3
base	407	674	425	687	612	792	3
en	427	674	436	687	612	792	3
un	439	674	449	687	612	792	3
diagnóstico	451	674	497	687	612	792	3
efectuado	500	674	538	687	612	792	3
con	541	674	555	687	612	792	3
anterioridad	324	686	373	699	612	792	3
para	376	686	393	699	612	792	3
respetar	396	686	427	699	612	792	3
el	430	686	437	699	612	792	3
principio	440	686	476	699	612	792	3
de	479	686	489	699	612	792	3
heterogeneidad.	492	686	555	699	612	792	3
Por	324	698	338	711	612	792	3
tanto,	341	698	363	711	612	792	3
se	366	698	374	711	612	792	3
distribuyeron	377	698	430	711	612	792	3
los	433	698	444	711	612	792	3
alumnos	447	698	481	711	612	792	3
al	483	698	490	711	612	792	3
azar	493	698	510	711	612	792	3
en	512	698	522	711	612	792	3
equipos	524	698	555	711	612	792	3
de	324	710	334	723	612	792	3
cuatro	338	710	363	723	612	792	3
integrantes	367	710	411	723	612	792	3
utilizando	415	710	455	723	612	792	3
de	460	710	469	723	612	792	3
manera	473	710	503	723	612	792	3
estratiﬁcada	507	710	555	723	612	792	3
la	324	722	332	735	612	792	3
nota	335	722	353	735	612	792	3
obtenida	357	722	391	735	612	792	3
de	395	722	404	735	612	792	3
mayor	408	722	434	735	612	792	3
a	437	722	442	735	612	792	3
menor.	446	722	473	735	612	792	3
Estos	477	722	499	735	612	792	3
equipos	503	722	534	735	612	792	3
base	538	722	555	735	612	792	3
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	3
•	574	704	586	706	612	792	3
I	574	700	586	701	612	792	3
n	574	696	586	699	612	792	3
v	574	691	586	695	612	792	3
e	574	687	586	690	612	792	3
s	574	683	586	686	612	792	3
t	574	679	586	682	612	792	3
i	574	677	586	678	612	792	3
g	574	672	586	676	612	792	3
a	574	668	586	671	612	792	3
c	574	664	586	667	612	792	3
i	574	661	586	663	612	792	3
ó	574	657	586	660	612	792	3
n	574	653	586	656	612	792	3
a	574	646	586	650	612	792	3
r	574	642	586	645	612	792	3
b	574	638	586	641	612	792	3
i	574	636	586	637	612	792	3
t	574	632	586	635	612	792	3
r	574	628	586	631	612	792	3
a	574	623	586	627	612	792	3
d	574	619	586	622	612	792	3
a	574	615	586	618	612	792	3
•	574	610	586	612	612	792	3
ISSN:	573	586	586	605	612	792	3
1316	573	568	586	583	612	792	3
-	573	563	586	565	612	792	3
4910	573	544	586	561	612	792	3
•	573	540	586	542	612	792	3
Año	573	522	586	536	612	792	3
11,	573	510	586	520	612	792	3
Nº	573	498	586	506	612	792	3
37	573	488	586	496	612	792	3
•	573	483	586	485	612	792	3
Abril	573	463	586	479	612	792	3
-	573	459	586	461	612	792	3
Mayo	573	438	586	456	612	792	3
-	573	434	586	436	612	792	3
Junio,	573	411	586	431	612	792	3
2007	573	393	586	409	612	792	3
•	573	388	586	390	612	792	3
297	573	373	586	386	612	792	3
-	573	369	586	371	612	792	3
305.	573	352	586	366	612	792	3
2.	74	58	82	76	612	792	3
Leer	85	58	105	76	612	792	3
es	108	58	119	76	612	792	3
comprender,	122	58	184	76	612	792	3
no	187	58	198	76	612	792	3
descifrar	201	58	246	76	612	792	3
los	76	72	91	90	612	792	3
sonidos	94	72	132	90	612	792	3
de	135	72	147	90	612	792	3
un	150	72	162	90	612	792	3
texto	165	72	189	90	612	792	3
299	572	747	586	763	612	792	3
In	70	35	80	56	612	792	4
v	82	35	87	56	612	792	4
e	88	35	94	56	612	792	4
s	95	35	100	56	612	792	4
t	102	35	105	56	612	792	4
i	107	35	110	56	612	792	4
g	111	35	117	56	612	792	4
a	119	35	124	56	612	792	4
ci	126	35	136	56	612	792	4
ó	137	35	143	56	612	792	4
n	144	35	150	56	612	792	4
se	57	63	65	76	612	792	4
mantuvieron	69	63	119	76	612	792	4
a	123	63	127	76	612	792	4
lo	131	63	138	76	612	792	4
largo	142	63	162	76	612	792	4
del	166	63	178	76	612	792	4
año	182	63	196	76	612	792	4
escolar.	200	63	230	76	612	792	4
Sin	233	63	247	76	612	792	4
embargo,	250	63	288	76	612	792	4
transcurrido	57	75	105	88	612	792	4
el	108	75	115	88	612	792	4
primer	117	75	144	88	612	792	4
lapso	147	75	168	88	612	792	4
se	170	75	179	88	612	792	4
hicieron	181	75	214	88	612	792	4
cambios	217	75	250	88	612	792	4
y	253	75	258	88	612	792	4
reajus-	260	75	288	88	612	792	4
tes	57	87	68	100	612	792	4
debido	71	87	98	100	612	792	4
al	101	87	108	100	612	792	4
conﬂicto	111	87	146	100	612	792	4
generado	149	87	186	100	612	792	4
por	189	87	202	100	612	792	4
la	205	87	212	100	612	792	4
inasistencia	215	87	262	100	612	792	4
de	265	87	274	100	612	792	4
al-	277	87	288	100	612	792	4
gunos	57	99	81	112	612	792	4
estudiantes	83	99	127	112	612	792	4
a	129	99	134	112	612	792	4
las	136	99	147	112	612	792	4
actividades	149	99	194	112	612	792	4
asignadas	196	99	235	112	612	792	4
en	237	99	247	112	612	792	4
clase.	249	99	272	112	612	792	4
Por	274	99	288	112	612	792	4
tanto,	57	111	79	124	612	792	4
quienes	82	111	113	124	612	792	4
faltaban	115	111	148	124	612	792	4
constantemente	150	111	213	124	612	792	4
fueron	215	111	241	124	612	792	4
reubicados	244	111	288	124	612	792	4
para	57	123	74	136	612	792	4
conformar	77	123	118	136	612	792	4
equipos	121	123	152	136	612	792	4
de	155	123	165	136	612	792	4
cinco	168	123	189	136	612	792	4
integrantes.	192	123	238	136	612	792	4
La	244	123	255	136	612	792	4
investi-	258	123	288	136	612	792	4
gación	57	135	83	148	612	792	4
se	86	135	94	148	612	792	4
llevó	97	135	117	148	612	792	4
a	119	135	124	148	612	792	4
cabo	126	135	145	148	612	792	4
siguiendo	148	135	187	148	612	792	4
las	189	135	201	148	612	792	4
fases	203	135	223	148	612	792	4
de	226	135	235	148	612	792	4
la	238	135	245	148	612	792	4
Investiga-	248	135	288	148	612	792	4
ción-Acción	57	147	106	160	612	792	4
y	109	147	114	160	612	792	4
para	117	147	134	160	612	792	4
ello	137	147	152	160	612	792	4
durante	155	147	185	160	612	792	4
todo	188	147	206	160	612	792	4
el	209	147	216	160	612	792	4
proceso	219	147	250	160	612	792	4
la	253	147	260	160	612	792	4
profe-	263	147	288	160	612	792	4
sora-investigadora	57	159	131	172	612	792	4
llevó	134	159	154	172	612	792	4
su	158	159	167	172	612	792	4
diario	171	159	194	172	612	792	4
el	198	159	205	172	612	792	4
cual	209	159	226	172	612	792	4
compartía	229	159	269	172	612	792	4
con	273	159	288	172	612	792	4
la	57	171	64	184	612	792	4
asesora	66	171	96	184	612	792	4
externa.	98	171	130	184	612	792	4
Asimismo,	132	171	175	184	612	792	4
se	178	171	186	184	612	792	4
aplicaron	188	171	226	184	612	792	4
cuestionarios	228	171	281	184	612	792	4
a	283	171	288	184	612	792	4
los	57	183	68	196	612	792	4
alumnos	71	183	105	196	612	792	4
al	107	183	114	196	612	792	4
comienzo,	117	183	158	196	612	792	4
a	161	183	165	196	612	792	4
mediados	168	183	206	196	612	792	4
y	209	183	214	196	612	792	4
al	216	183	223	196	612	792	4
ﬁnal	226	183	244	196	612	792	4
del	246	183	258	196	612	792	4
año.	261	183	278	196	612	792	4
Zonaida	29	712	42	736	612	792	4
Ramírez	29	684	42	710	612	792	4
y	29	678	42	682	612	792	4
Carmen	29	652	42	676	612	792	4
Teresa	29	628	42	650	612	792	4
Chacón:	29	602	42	626	612	792	4
La	29	592	41	600	612	792	4
promoción	29	555	41	590	612	792	4
de	29	545	41	553	612	792	4
la	29	537	41	543	612	792	4
lectura	29	513	41	535	612	792	4
signiﬁcativa	29	473	41	511	612	792	4
de	29	462	41	471	612	792	4
textos	29	441	41	460	612	792	4
en	29	430	41	439	612	792	4
inglés	29	409	41	428	612	792	4
en	29	399	41	407	612	792	4
el	29	391	41	397	612	792	4
noveno	29	365	41	389	612	792	4
grado	29	344	41	363	612	792	4
de	29	334	41	342	612	792	4
Educación	29	297	41	332	612	792	4
Básica.	29	271	41	295	612	792	4
Sujetos	57	206	93	223	612	792	4
de	96	206	108	223	612	792	4
la	111	206	119	223	612	792	4
investigación	122	206	186	223	612	792	4
300	28	747	42	763	612	792	4
Los	79	227	94	240	612	792	4
sujetos	96	227	124	240	612	792	4
de	126	227	136	240	612	792	4
esta	138	227	153	240	612	792	4
investigación	155	227	209	240	612	792	4
fueron	211	227	237	240	612	792	4
34	239	227	249	240	612	792	4
estudian-	251	227	288	240	612	792	4
tes	57	239	68	252	612	792	4
de	70	239	80	252	612	792	4
noveno	82	239	112	252	612	792	4
grado,	114	239	140	252	612	792	4
con	142	239	157	252	612	792	4
edades	159	239	186	252	612	792	4
comprendidas	189	239	245	252	612	792	4
entre	247	239	267	252	612	792	4
14	270	239	280	252	612	792	4
y	283	239	288	252	612	792	4
16	57	251	67	264	612	792	4
años,	70	251	91	264	612	792	4
miembros	95	251	135	264	612	792	4
de	138	251	148	264	612	792	4
una	151	251	166	264	612	792	4
comunidad	169	251	214	264	612	792	4
de	217	251	227	264	612	792	4
escasos	230	251	260	264	612	792	4
recur-	264	251	288	264	612	792	4
sos	57	263	69	276	612	792	4
económicos,	73	263	123	276	612	792	4
ubicada	126	263	157	276	612	792	4
en	160	263	170	276	612	792	4
la	173	263	180	276	612	792	4
zona	183	263	202	276	612	792	4
fronteriza	205	263	244	276	612	792	4
del	247	263	259	276	612	792	4
estado	262	263	288	276	612	792	4
Táchira.	57	275	90	288	612	792	4
El	93	275	102	288	612	792	4
estudio	105	275	134	288	612	792	4
se	137	275	145	288	612	792	4
llevó	148	275	168	288	612	792	4
a	171	275	176	288	612	792	4
cabo	179	275	198	288	612	792	4
durante	201	275	231	288	612	792	4
las	234	275	245	288	612	792	4
tres	248	275	263	288	612	792	4
horas	266	275	288	288	612	792	4
semanales	57	287	98	300	612	792	4
destinadas	101	287	143	300	612	792	4
la	154	287	162	300	612	792	4
clase	165	287	185	300	612	792	4
de	189	287	198	300	612	792	4
inglés	202	287	225	300	612	792	4
durante	229	287	259	300	612	792	4
el	262	287	270	300	612	792	4
año	273	287	288	300	612	792	4
escolar	57	299	85	312	612	792	4
2004-2005.	88	299	133	312	612	792	4
Instrumentos	57	322	120	339	612	792	4
de	123	322	135	339	612	792	4
recolección	138	322	194	339	612	792	4
de	197	322	208	339	612	792	4
datos	211	322	238	339	612	792	4
Cuestionario	79	343	132	357	612	792	4
estructurado	136	343	187	357	612	792	4
dirigido	191	343	223	357	612	792	4
a	227	343	232	357	612	792	4
los	236	343	247	357	612	792	4
alumnos.	251	343	288	357	612	792	4
El	57	355	66	369	612	792	4
cuestionario	70	355	118	369	612	792	4
se	122	355	131	369	612	792	4
utilizó	135	355	160	369	612	792	4
como	164	355	186	369	612	792	4
instrumento	190	355	238	369	612	792	4
de	242	355	251	369	612	792	4
recolec-	255	355	288	369	612	792	4
ción	57	367	74	381	612	792	4
de	77	367	86	381	612	792	4
datos	89	367	111	381	612	792	4
en	114	367	123	381	612	792	4
dos	126	367	140	381	612	792	4
momentos.	143	367	187	381	612	792	4
En	190	367	201	381	612	792	4
un	205	367	215	381	612	792	4
primer	218	367	244	381	612	792	4
momento,	247	367	288	381	612	792	4
con	57	379	71	393	612	792	4
el	74	379	81	393	612	792	4
propósito	84	379	122	393	612	792	4
de	125	379	134	393	612	792	4
diagnosticar	137	379	186	393	612	792	4
las	189	379	200	393	612	792	4
necesidades	203	379	251	393	612	792	4
e	254	379	259	393	612	792	4
intere-	261	379	288	393	612	792	4
ses	57	391	69	405	612	792	4
de	72	391	81	405	612	792	4
los	84	391	95	405	612	792	4
estudiantes	98	391	143	405	612	792	4
en	145	391	155	405	612	792	4
relación	157	391	190	405	612	792	4
con	192	391	207	405	612	792	4
la	210	391	217	405	612	792	4
lectura,	219	391	249	405	612	792	4
y	252	391	257	405	612	792	4
en	260	391	269	405	612	792	4
par-	272	391	288	405	612	792	4
ticular	57	403	82	417	612	792	4
con	86	403	100	417	612	792	4
la	103	403	110	417	612	792	4
lectura	114	403	141	417	612	792	4
de	144	403	154	417	612	792	4
textos	157	403	181	417	612	792	4
en	184	403	194	417	612	792	4
inglés.	197	403	223	417	612	792	4
El	227	403	235	417	612	792	4
cuestionario	239	403	288	417	612	792	4
aplicado	57	415	91	429	612	792	4
consta	93	415	119	429	612	792	4
de	121	415	131	429	612	792	4
8	133	415	138	429	612	792	4
preguntas	140	415	179	429	612	792	4
cerradas	182	415	215	429	612	792	4
con	218	415	232	429	612	792	4
respuestas	235	415	276	429	612	792	4
de	278	415	288	429	612	792	4
“Si”	57	427	74	441	612	792	4
y	77	427	82	441	612	792	4
“No”.	84	427	108	441	612	792	4
El	110	427	119	441	612	792	4
propósito	122	427	160	441	612	792	4
del	162	427	175	441	612	792	4
cuestionario	177	427	226	441	612	792	4
fue	229	427	242	441	612	792	4
determinar	244	427	288	441	612	792	4
los	57	439	68	453	612	792	4
intereses	71	439	106	453	612	792	4
del	109	439	121	453	612	792	4
grupo	124	439	148	453	612	792	4
en	150	439	160	453	612	792	4
relación	163	439	195	453	612	792	4
con	198	439	212	453	612	792	4
la	215	439	222	453	612	792	4
lectura	225	439	252	453	612	792	4
tanto	255	439	275	453	612	792	4
en	278	439	288	453	612	792	4
español	57	451	87	465	612	792	4
como	90	451	112	465	612	792	4
en	114	451	124	465	612	792	4
inglés.	126	451	153	465	612	792	4
Cuestionario	79	475	132	489	612	792	4
de	137	475	146	489	612	792	4
evaluación.	152	475	198	489	612	792	4
Durante	204	475	236	489	612	792	4
el	241	475	249	489	612	792	4
proceso,	254	475	288	489	612	792	4
también	57	487	89	501	612	792	4
se	93	487	101	501	612	792	4
aplicó	105	487	129	501	612	792	4
un	133	487	143	501	612	792	4
cuestionario	147	487	196	501	612	792	4
a	200	487	204	501	612	792	4
mediados	208	487	246	501	612	792	4
y	250	487	255	501	612	792	4
al	259	487	266	501	612	792	4
ﬁnal	270	487	288	501	612	792	4
del	57	499	69	513	612	792	4
año	72	499	86	513	612	792	4
escolar	90	499	118	513	612	792	4
con	121	499	135	513	612	792	4
la	138	499	146	513	612	792	4
ﬁnalidad	149	499	184	513	612	792	4
de	187	499	196	513	612	792	4
conocer	199	499	231	513	612	792	4
la	234	499	241	513	612	792	4
opinión	244	499	275	513	612	792	4
de	278	499	288	513	612	792	4
los	57	511	68	525	612	792	4
estudiantes	72	511	116	525	612	792	4
en	119	511	129	525	612	792	4
relación	132	511	164	525	612	792	4
con	167	511	181	525	612	792	4
las	185	511	196	525	612	792	4
estrategias	199	511	241	525	612	792	4
implemen-	244	511	288	525	612	792	4
tadas	57	523	77	537	612	792	4
y	81	523	86	537	612	792	4
su	89	523	98	537	612	792	4
efectividad	101	523	146	537	612	792	4
en	149	523	159	537	612	792	4
la	162	523	169	537	612	792	4
mejora	173	523	201	537	612	792	4
de	204	523	213	537	612	792	4
sus	217	523	230	537	612	792	4
competencias	233	523	288	537	612	792	4
en	57	535	66	549	612	792	4
inglés.	69	535	96	549	612	792	4
Las	99	535	114	549	612	792	4
opiniones	117	535	156	549	612	792	4
y	159	535	164	549	612	792	4
sugerencias	168	535	214	549	612	792	4
recogidas	218	535	256	549	612	792	4
en	259	535	269	549	612	792	4
este	272	535	288	549	612	792	4
instrumento	57	547	104	561	612	792	4
sirvieron	109	547	144	561	612	792	4
a	149	547	153	561	612	792	4
las	157	547	168	561	612	792	4
investigadoras	173	547	230	561	612	792	4
para	235	547	252	561	612	792	4
evaluar,	256	547	288	561	612	792	4
reorientar	57	559	96	573	612	792	4
y	99	559	104	573	612	792	4
hacer	107	559	129	573	612	792	4
los	132	559	143	573	612	792	4
cambios	147	559	180	573	612	792	4
necesarios	183	559	225	573	612	792	4
durante	228	559	258	573	612	792	4
la	261	559	268	573	612	792	4
fase	271	559	288	573	612	792	4
de	57	571	66	585	612	792	4
implementación	70	571	134	585	612	792	4
de	138	571	147	585	612	792	4
la	151	571	158	585	612	792	4
propuesta	162	571	201	585	612	792	4
para	204	571	221	585	612	792	4
la	225	571	232	585	612	792	4
mejora	236	571	264	585	612	792	4
de	267	571	277	585	612	792	4
la	280	571	288	585	612	792	4
enseñanza	57	583	98	597	612	792	4
y	100	583	105	597	612	792	4
aprendizaje	108	583	154	597	612	792	4
de	156	583	166	597	612	792	4
la	168	583	176	597	612	792	4
lectura	178	583	205	597	612	792	4
en	208	583	217	597	612	792	4
inglés.	220	583	246	597	612	792	4
Diario	79	607	106	621	612	792	4
de	110	607	119	621	612	792	4
la	123	607	130	621	612	792	4
profesora/investigadora.	134	607	233	621	612	792	4
El	236	607	245	621	612	792	4
diario	249	607	272	621	612	792	4
del	275	607	288	621	612	792	4
profesor/investigador	57	619	142	633	612	792	4
fue	149	619	162	633	612	792	4
utilizado	169	619	204	633	612	792	4
como	211	619	233	633	612	792	4
herramienta	240	619	288	633	612	792	4
fundamental	57	631	107	645	612	792	4
que	110	631	124	645	612	792	4
ayudó	127	631	152	645	612	792	4
a	155	631	159	645	612	792	4
promover	162	631	201	645	612	792	4
y	204	631	209	645	612	792	4
desarrollar	212	631	255	645	612	792	4
una	258	631	272	645	612	792	4
ac-	275	631	288	645	612	792	4
titud	57	643	75	657	612	792	4
crítica	78	643	103	657	612	792	4
y	106	643	111	657	612	792	4
reﬂexiva	113	643	148	657	612	792	4
del	151	643	164	657	612	792	4
maestro	166	643	198	657	612	792	4
sobre	201	643	222	657	612	792	4
su	225	643	234	657	612	792	4
actuación	237	643	275	657	612	792	4
en	278	643	288	657	612	792	4
el	57	655	64	669	612	792	4
aula.	68	655	87	669	612	792	4
Según	91	655	116	669	612	792	4
los	120	655	132	669	612	792	4
expertos,	136	655	172	669	612	792	4
entre	176	655	196	669	612	792	4
ellos	200	655	219	669	612	792	4
Zabalza	223	655	254	669	612	792	4
(1991),	258	655	288	669	612	792	4
este	57	667	72	681	612	792	4
instrumento	75	667	123	681	612	792	4
permite	126	667	157	681	612	792	4
al	160	667	167	681	612	792	4
docente	170	667	201	681	612	792	4
describir	204	667	239	681	612	792	4
los	243	667	254	681	612	792	4
hechos,	257	667	288	681	612	792	4
acontecimientos	57	679	122	693	612	792	4
o	124	679	129	693	612	792	4
incidentes	132	679	173	693	612	792	4
de	175	679	185	693	612	792	4
su	188	679	197	693	612	792	4
clase	199	679	219	693	612	792	4
de	222	679	232	693	612	792	4
manera	234	679	264	693	612	792	4
siste-	266	679	288	693	612	792	4
mática	57	691	83	705	612	792	4
para	86	691	103	705	612	792	4
luego	105	691	128	705	612	792	4
realizar	130	691	160	705	612	792	4
un	162	691	172	705	612	792	4
análisis	175	691	205	705	612	792	4
crítico	207	691	233	705	612	792	4
reﬂexivo	235	691	271	705	612	792	4
que	273	691	288	705	612	792	4
conduzca	57	703	94	717	612	792	4
a	97	703	102	717	612	792	4
la	104	703	112	717	612	792	4
construcción	114	703	165	717	612	792	4
y	168	703	173	717	612	792	4
reconstrucción	176	703	235	717	612	792	4
de	238	703	247	717	612	792	4
su	250	703	259	717	612	792	4
pensa-	261	703	288	717	612	792	4
miento	57	715	84	729	612	792	4
y	87	715	92	729	612	792	4
actuación	94	715	133	729	612	792	4
en	135	715	145	729	612	792	4
el	147	715	154	729	612	792	4
aula.	157	715	176	729	612	792	4
En	330	63	341	76	612	792	4
este	344	63	359	76	612	792	4
estudio,	362	63	393	76	612	792	4
la	396	63	403	76	612	792	4
primera	406	63	437	76	612	792	4
autora,	439	63	467	76	612	792	4
llamada	469	63	501	76	612	792	4
en	504	63	513	76	612	792	4
lo	516	63	523	76	612	792	4
su-	526	63	538	76	612	792	4
cesivo	307	75	333	88	612	792	4
docente-investigadora,	335	74	427	88	612	792	4
llevó	429	75	449	88	612	792	4
un	451	75	461	88	612	792	4
diario	463	75	487	88	612	792	4
que	489	75	503	88	612	792	4
compar-	505	75	538	88	612	792	4
tió	307	87	318	100	612	792	4
con	320	87	335	100	612	792	4
la	337	87	344	100	612	792	4
segunda	347	87	379	100	612	792	4
autora,	382	87	409	100	612	792	4
en	411	87	421	100	612	792	4
lo	423	87	431	100	612	792	4
sucesivo,	433	87	470	100	612	792	4
asesora	472	86	504	100	612	792	4
externa,	506	86	538	100	612	792	4
y	307	99	312	112	612	792	4
de	315	99	325	112	612	792	4
manera	328	99	357	112	612	792	4
colaborativa	360	99	410	112	612	792	4
y	413	99	418	112	612	792	4
dialógica	421	99	457	112	612	792	4
ambas	460	99	486	112	612	792	4
investigado-	489	99	538	112	612	792	4
ras	307	111	319	124	612	792	4
se	322	111	330	124	612	792	4
reunieron	332	111	371	124	612	792	4
semanalmente	373	111	430	124	612	792	4
para	433	111	450	124	612	792	4
analizar	453	111	484	124	612	792	4
los	487	111	498	124	612	792	4
eventos	501	111	531	124	612	792	4
e	534	111	538	124	612	792	4
incidentes	307	123	348	136	612	792	4
mientras	351	123	385	136	612	792	4
transcurría	389	123	431	136	612	792	4
el	434	123	442	136	612	792	4
proceso	445	123	476	136	612	792	4
de	479	123	488	136	612	792	4
innovación.	491	123	538	136	612	792	4
El	307	135	316	148	612	792	4
diario	321	135	344	148	612	792	4
ayudó	348	135	372	148	612	792	4
a	377	135	381	148	612	792	4
ambas	385	135	411	148	612	792	4
investigadoras	415	135	473	148	612	792	4
a	477	135	482	148	612	792	4
reconstruir	486	135	529	148	612	792	4
y	533	135	538	148	612	792	4
confrontar	307	147	349	160	612	792	4
la	352	147	360	160	612	792	4
práctica	363	147	395	160	612	792	4
docente	398	147	429	160	612	792	4
de	433	147	442	160	612	792	4
manera	445	147	475	160	612	792	4
retrospectiva	478	147	530	160	612	792	4
y	533	147	538	160	612	792	4
prospectiva.	307	159	356	172	612	792	4
Ambas	359	159	387	172	612	792	4
docentes	390	159	425	172	612	792	4
colaborativamente	428	159	502	172	612	792	4
compar-	505	159	538	172	612	792	4
tieron	307	171	331	184	612	792	4
las	334	171	345	184	612	792	4
dudas	349	171	372	184	612	792	4
e	375	171	380	184	612	792	4
inquietudes	383	171	429	184	612	792	4
en	433	171	442	184	612	792	4
la	446	171	453	184	612	792	4
medida	456	171	486	184	612	792	4
que	489	171	504	184	612	792	4
éstas	507	171	527	184	612	792	4
se	530	171	538	184	612	792	4
generaban.	307	183	351	196	612	792	4
La	354	183	365	196	612	792	4
asesora	368	183	397	196	612	792	4
externa	400	183	430	196	612	792	4
utilizó	433	183	459	196	612	792	4
entrevistas	462	183	505	196	612	792	4
guiadas	508	183	538	196	612	792	4
con	307	195	322	208	612	792	4
la	326	195	333	208	612	792	4
ﬁnalidad	337	195	372	208	612	792	4
de	377	195	386	208	612	792	4
ayudar	390	195	417	208	612	792	4
a	421	195	426	208	612	792	4
la	430	195	437	208	612	792	4
docente-investigadora	441	195	530	208	612	792	4
a	534	195	538	208	612	792	4
confrontar	307	207	349	220	612	792	4
sus	353	207	366	220	612	792	4
creencias	369	207	407	220	612	792	4
y	410	207	415	220	612	792	4
teoría	419	207	442	220	612	792	4
práctica	446	207	477	220	612	792	4
a	481	207	485	220	612	792	4
la	489	207	496	220	612	792	4
luz	500	207	512	220	612	792	4
de	516	207	526	220	612	792	4
su	529	207	538	220	612	792	4
propia	307	219	333	232	612	792	4
experiencia	337	219	383	232	612	792	4
con	386	219	401	232	612	792	4
el	404	219	411	232	612	792	4
AC	414	219	428	232	612	792	4
en	432	219	441	232	612	792	4
el	445	219	452	232	612	792	4
contexto	456	219	490	232	612	792	4
de	494	219	503	232	612	792	4
su	507	219	516	232	612	792	4
aula,	519	219	538	232	612	792	4
siendo	307	231	334	244	612	792	4
las	337	231	348	244	612	792	4
entrevistas	352	231	395	244	612	792	4
y	399	231	404	244	612	792	4
el	407	231	415	244	612	792	4
diario	418	231	442	244	612	792	4
herramientas	445	231	497	244	612	792	4
de	501	231	510	244	612	792	4
apoyo	514	231	538	244	612	792	4
para	307	243	325	256	612	792	4
promover	327	243	366	256	612	792	4
cambios	369	243	402	256	612	792	4
a	405	243	410	256	612	792	4
partir	412	243	434	256	612	792	4
de	437	243	446	256	612	792	4
procesos	449	243	484	256	612	792	4
reﬂexivos	487	243	526	256	612	792	4
en	529	243	538	256	612	792	4
y	307	255	312	268	612	792	4
sobre	315	255	337	268	612	792	4
la	339	255	346	268	612	792	4
práctica	349	255	380	268	612	792	4
(Schön,	383	255	414	268	612	792	4
1992)	416	255	439	268	612	792	4
de	442	255	451	268	612	792	4
la	454	255	461	268	612	792	4
docente.	463	255	497	268	612	792	4
De	499	255	511	268	612	792	4
acuer-	514	255	538	268	612	792	4
do	307	267	317	280	612	792	4
con	320	267	335	280	612	792	4
Schön,	338	267	365	280	612	792	4
la	368	267	375	280	612	792	4
reﬂexión	378	267	414	280	612	792	4
en	416	267	426	280	612	792	4
la	429	267	436	280	612	792	4
acción	439	267	465	280	612	792	4
induce	468	267	494	280	612	792	4
al	497	267	504	280	612	792	4
docente	507	267	538	280	612	792	4
a	307	279	312	292	612	792	4
examinar	315	279	353	292	612	792	4
su	356	279	365	292	612	792	4
problema	368	279	406	292	612	792	4
o	410	279	415	292	612	792	4
situación	418	279	454	292	612	792	4
como	458	279	480	292	612	792	4
único,	483	279	508	292	612	792	4
en	512	279	521	292	612	792	4
vez	524	279	538	292	612	792	4
de	307	291	317	304	612	792	4
extrapolar	321	291	362	304	612	792	4
teorías	366	291	393	304	612	792	4
y	397	291	402	304	612	792	4
aplicar	407	291	434	304	612	792	4
técnicas	438	291	471	304	612	792	4
estándares	475	291	517	304	612	792	4
para	521	291	538	304	612	792	4
resolver	307	303	340	316	612	792	4
la	344	303	351	316	612	792	4
situación	356	303	392	316	612	792	4
particular	396	303	434	316	612	792	4
de	439	303	448	316	612	792	4
su	453	303	462	316	612	792	4
contexto.	466	303	503	316	612	792	4
En	507	303	518	316	612	792	4
esta	523	303	538	316	612	792	4
investigación-acción	307	315	390	328	612	792	4
colaborativa,	393	315	445	328	612	792	4
la	448	315	455	328	612	792	4
asesora	458	315	488	328	612	792	4
externa	491	315	520	328	612	792	4
res-	523	315	538	328	612	792	4
petó	307	327	325	340	612	792	4
y	328	327	333	340	612	792	4
consideró	337	327	376	340	612	792	4
las	379	327	390	340	612	792	4
experiencias	394	327	444	340	612	792	4
y	447	327	452	340	612	792	4
teorías	456	327	482	340	612	792	4
implícitas	486	327	525	340	612	792	4
de	529	327	538	340	612	792	4
la	307	339	315	352	612	792	4
docente	318	339	349	352	612	792	4
de	353	339	363	352	612	792	4
aula	366	339	383	352	612	792	4
quien	387	339	409	352	612	792	4
como	413	339	435	352	612	792	4
observadora	439	339	487	352	612	792	4
participante	491	339	538	352	612	792	4
e	307	351	312	364	612	792	4
investigadora	315	351	369	364	612	792	4
de	372	351	382	364	612	792	4
su	385	351	394	364	612	792	4
propia	397	351	423	364	612	792	4
realidad,	426	351	461	364	612	792	4
desempeñó	464	351	509	364	612	792	4
un	512	351	522	364	612	792	4
pa-	526	351	538	364	612	792	4
pel	307	363	320	376	612	792	4
protagónico	323	363	371	376	612	792	4
como	374	363	396	376	612	792	4
agente	399	363	425	376	612	792	4
transformador	428	363	485	376	612	792	4
en	488	363	497	376	612	792	4
búsqueda	501	363	538	376	612	792	4
de	307	375	317	388	612	792	4
soluciones	320	375	362	388	612	792	4
y	365	375	370	388	612	792	4
como	372	375	395	388	612	792	4
promotora	397	375	439	388	612	792	4
de	442	375	451	388	612	792	4
cambios	454	375	487	388	612	792	4
en	490	375	499	388	612	792	4
su	502	375	511	388	612	792	4
praxis	514	375	538	388	612	792	4
pedagógica.	307	387	355	400	612	792	4
Vale	359	387	376	400	612	792	4
la	380	387	387	400	612	792	4
pena	390	387	409	400	612	792	4
destacar	412	387	445	400	612	792	4
que	448	387	462	400	612	792	4
la	466	387	473	400	612	792	4
asesora	476	387	506	400	612	792	4
externa	509	387	538	400	612	792	4
se	307	399	316	412	612	792	4
hizo	319	399	337	412	612	792	4
eco	340	399	354	412	612	792	4
de	358	399	367	412	612	792	4
la	371	399	378	412	612	792	4
propuesta	381	399	420	412	612	792	4
de	424	399	433	412	612	792	4
Elliot	437	399	459	412	612	792	4
(1993)	463	399	489	412	612	792	4
en	493	399	502	412	612	792	4
relación	506	399	538	412	612	792	4
con	307	411	322	424	612	792	4
los	327	411	338	424	612	792	4
cambios	343	411	377	424	612	792	4
educativos	382	411	425	424	612	792	4
desde	430	411	452	424	612	792	4
la	457	411	464	424	612	792	4
investigación-ac-	469	411	538	424	612	792	4
ción	307	423	325	436	612	792	4
como	328	423	350	436	612	792	4
metodología	353	423	403	436	612	792	4
emancipadora	406	423	462	436	612	792	4
y	465	423	470	436	612	792	4
de	473	423	482	436	612	792	4
rechazo	485	423	516	436	612	792	4
a	519	423	524	436	612	792	4
los	527	423	538	436	612	792	4
discursos	307	435	345	448	612	792	4
hegemónicos	348	435	401	448	612	792	4
de	405	435	414	448	612	792	4
los	418	435	429	448	612	792	4
expertos	433	435	467	448	612	792	4
especialistas	470	435	520	448	612	792	4
con	524	435	538	448	612	792	4
tendencia	307	447	346	460	612	792	4
a	350	447	354	460	612	792	4
imponer	358	447	391	460	612	792	4
sus	395	447	408	460	612	792	4
teorías	412	447	439	460	612	792	4
generadas	443	447	483	460	612	792	4
de	487	447	496	460	612	792	4
contextos	500	447	538	460	612	792	4
distintos	307	459	341	472	612	792	4
al	344	459	351	472	612	792	4
aula	354	459	370	472	612	792	4
cotidiana	373	459	409	472	612	792	4
sobre	412	459	434	472	612	792	4
los	436	459	448	472	612	792	4
prácticos.	450	459	489	472	612	792	4
5.	307	493	316	511	612	792	4
Resultados	319	493	374	511	612	792	4
1.	307	520	316	537	612	792	4
Fase	319	520	342	537	612	792	4
de	344	520	356	537	612	792	4
diagnóstico	359	520	415	537	612	792	4
Los	330	541	345	555	612	792	4
resultados	348	541	389	555	612	792	4
de	392	541	401	555	612	792	4
la	404	541	411	555	612	792	4
fase	414	541	431	555	612	792	4
de	434	541	443	555	612	792	4
diagnóstico,	446	541	495	555	612	792	4
mostraron	498	541	538	555	612	792	4
una	307	553	322	567	612	792	4
actitud	326	553	353	567	612	792	4
favorable	357	553	394	567	612	792	4
de	398	553	408	567	612	792	4
los	411	553	423	567	612	792	4
estudiantes	427	553	471	567	612	792	4
hacia	475	553	496	567	612	792	4
la	500	553	507	567	612	792	4
lectura	511	553	538	567	612	792	4
en	307	565	317	579	612	792	4
general,	320	565	352	579	612	792	4
con	355	565	370	579	612	792	4
preferencia	373	565	418	579	612	792	4
por	421	565	435	579	612	792	4
los	438	565	449	579	612	792	4
cuentos,	453	565	486	579	612	792	4
las	489	565	500	579	612	792	4
leyendas	503	565	538	579	612	792	4
y	307	577	312	591	612	792	4
las	316	577	327	591	612	792	4
fábulas.	330	577	362	591	612	792	4
En	365	577	376	591	612	792	4
la	380	577	387	591	612	792	4
tabla	390	577	410	591	612	792	4
1	413	577	418	591	612	792	4
se	421	577	430	591	612	792	4
observa	433	577	464	591	612	792	4
que	468	577	482	591	612	792	4
el	485	577	493	591	612	792	4
100%	496	577	519	591	612	792	4
ma-	523	577	538	591	612	792	4
nifestó	307	589	335	603	612	792	4
su	338	589	347	603	612	792	4
acuerdo	350	589	381	603	612	792	4
con	384	589	399	603	612	792	4
el	402	589	409	603	612	792	4
aprendizaje	412	589	458	603	612	792	4
del	461	589	473	603	612	792	4
inglés	476	589	500	603	612	792	4
como	503	589	525	603	612	792	4
un	528	589	538	603	612	792	4
beneﬁcio	307	601	344	615	612	792	4
y	347	601	352	615	612	792	4
su	354	601	363	615	612	792	4
interés	366	601	392	615	612	792	4
por	395	601	408	615	612	792	4
la	411	601	418	615	612	792	4
lectura	421	601	448	615	612	792	4
en	450	601	460	615	612	792	4
este	462	601	478	615	612	792	4
idioma	480	601	508	615	612	792	4
(97%).	511	601	538	615	612	792	4
No	307	613	320	627	612	792	4
obstante,	323	613	359	627	612	792	4
cuando	362	613	391	627	612	792	4
se	394	613	403	627	612	792	4
les	406	613	417	627	612	792	4
preguntó	420	613	456	627	612	792	4
si	459	613	466	627	612	792	4
los	469	613	481	627	612	792	4
profesores	484	613	526	627	612	792	4
de	529	613	538	627	612	792	4
inglés	307	625	331	639	612	792	4
propiciaban	334	625	381	639	612	792	4
actividades	383	625	428	639	612	792	4
interesantes	430	625	478	639	612	792	4
y	480	625	485	639	612	792	4
divertidas	487	625	527	639	612	792	4
en	529	625	538	639	612	792	4
clase,	307	637	330	651	612	792	4
mayoritariamente	333	637	403	651	612	792	4
(76%)	406	637	431	651	612	792	4
los	434	637	446	651	612	792	4
alumnos	449	637	483	651	612	792	4
respondieron	486	637	538	651	612	792	4
que	307	649	322	663	612	792	4
no.	325	649	337	663	612	792	4
Este	340	649	357	663	612	792	4
resultado	360	649	397	663	612	792	4
pareciera	400	649	436	663	612	792	4
indicar	439	649	467	663	612	792	4
el	470	649	477	663	612	792	4
predominio	480	649	526	663	612	792	4
de	529	649	538	663	612	792	4
una	307	661	322	675	612	792	4
práctica	325	661	357	675	612	792	4
pedagógica	360	661	406	675	612	792	4
bajo	409	661	426	675	612	792	4
los	430	661	442	675	612	792	4
esquemas	445	661	484	675	612	792	4
tradicionales	487	661	538	675	612	792	4
de	307	673	317	687	612	792	4
enseñanza	321	673	362	687	612	792	4
(Chacón,	367	673	403	687	612	792	4
2003)	407	673	431	687	612	792	4
que	435	673	449	687	612	792	4
no	454	673	464	687	612	792	4
promueven	468	673	513	687	612	792	4
en	517	673	527	687	612	792	4
el	531	673	538	687	612	792	4
alumno	307	685	337	699	612	792	4
un	341	685	351	699	612	792	4
aprendizaje	356	685	402	699	612	792	4
signiﬁcativo	406	685	455	699	612	792	4
y	459	685	464	699	612	792	4
autónomo	468	685	508	699	612	792	4
y	512	685	517	699	612	792	4
que,	521	685	538	699	612	792	4
además,	307	697	340	711	612	792	4
coarta	343	697	368	711	612	792	4
la	371	697	379	711	612	792	4
capacidad	382	697	422	711	612	792	4
creadora	426	697	460	711	612	792	4
y	464	697	469	711	612	792	4
la	472	697	480	711	612	792	4
autonomía	483	697	525	711	612	792	4
de	529	697	538	711	612	792	4
los	307	709	319	723	612	792	4
estudiantes	322	709	366	723	612	792	4
sobre	369	709	390	723	612	792	4
su	393	709	402	723	612	792	4
proceso	404	709	435	723	612	792	4
de	438	709	447	723	612	792	4
aprendizaje.	450	709	498	723	612	792	4
In	470	35	481	56	612	792	5
v	482	35	487	56	612	792	5
e	489	35	494	56	612	792	5
s	496	35	501	56	612	792	5
t	502	35	506	56	612	792	5
i	507	35	510	56	612	792	5
g	512	35	518	56	612	792	5
ació	519	35	543	56	612	792	5
n	545	35	551	56	612	792	5
Tabla	74	230	92	242	612	792	5
1.	94	230	101	242	612	792	5
Lectura	103	230	127	242	612	792	5
de	129	230	138	242	612	792	5
textos	140	230	159	242	612	792	5
en	161	230	170	242	612	792	5
inglés	172	230	191	242	612	792	5
PREGUNTAS	122	260	168	272	612	792	5
Si	235	251	242	264	612	792	5
No	278	251	288	264	612	792	5
Nº	222	266	230	279	612	792	5
%	245	266	252	279	612	792	5
Nº	268	266	276	279	612	792	5
%	290	266	296	279	612	792	5
1.-	77	283	86	296	612	792	5
¿Te	88	283	100	296	612	792	5
gusta	102	283	120	296	612	792	5
leer?	122	283	139	296	612	792	5
27	224	283	233	296	612	792	5
79.4	244	283	258	296	612	792	5
7	274	283	278	296	612	792	5
20.5	287	283	301	296	612	792	5
2.-¿Te	77	298	98	310	612	792	5
gusta	100	298	118	310	612	792	5
leer	120	298	133	310	612	792	5
cuentos,	135	298	163	310	612	792	5
leyendas,	165	298	196	310	612	792	5
fábulas?	77	309	105	321	612	792	5
29	224	303	233	316	612	792	5
85.2	244	303	258	316	612	792	5
5	274	303	278	316	612	792	5
14.7	287	303	301	316	612	792	5
3.-¿Te	77	322	98	335	612	792	5
agrada	102	322	125	335	612	792	5
la	128	322	134	335	612	792	5
lectura	137	322	159	335	612	792	5
de	163	322	171	335	612	792	5
libros	175	322	192	335	612	792	5
infor-	196	322	212	335	612	792	5
mativos?	77	333	107	346	612	792	5
21	224	328	233	340	612	792	5
61.7	244	328	258	340	612	792	5
4	274	328	278	340	612	792	5
11.7	287	328	301	340	612	792	5
4.-¿Observas	77	347	122	360	612	792	5
las	125	347	134	360	612	792	5
imágenes	137	347	169	360	612	792	5
de	172	347	180	360	612	792	5
los	183	347	192	360	612	792	5
libros	195	347	212	360	612	792	5
antes	77	358	95	371	612	792	5
de	97	358	106	371	612	792	5
leerlos?	108	358	133	371	612	792	5
28	224	353	233	365	612	792	5
82.3	244	353	258	365	612	792	5
5	274	353	278	365	612	792	5
14.7	287	353	301	365	612	792	5
5.-¿Propicia	77	373	117	385	612	792	5
el	119	373	124	385	612	792	5
docente	126	373	152	385	612	792	5
de	154	373	162	385	612	792	5
inglés	164	373	183	385	612	792	5
activida-	185	373	212	385	612	792	5
des	77	384	89	396	612	792	5
divertidas,	93	384	126	396	612	792	5
atractivas	130	384	161	396	612	792	5
e	165	384	169	396	612	792	5
interesantes	172	384	212	396	612	792	5
durante	77	394	102	407	612	792	5
las	104	394	114	407	612	792	5
clases?	116	394	141	407	612	792	5
8	228	384	233	396	612	792	5
23.5	244	384	258	396	612	792	5
26	270	384	278	396	612	792	5
76.4	287	384	301	396	612	792	5
6.-¿Te	77	409	98	421	612	792	5
gustaría	101	409	128	421	612	792	5
leer	131	409	143	421	612	792	5
en	146	409	155	421	612	792	5
inglés	158	409	177	421	612	792	5
los	180	409	190	421	612	792	5
textos	193	409	212	421	612	792	5
de	77	420	85	432	612	792	5
tu	87	420	94	432	612	792	5
preferencia?	96	420	137	432	612	792	5
28	224	414	233	427	612	792	5
82.3	244	414	258	427	612	792	5
6	274	414	278	427	612	792	5
17.6	287	414	301	427	612	792	5
7.-¿Piensas	77	433	117	446	612	792	5
que	121	433	133	446	612	792	5
es	137	433	145	446	612	792	5
beneﬁcioso	149	433	186	446	612	792	5
para	190	433	205	446	612	792	5
ti	209	433	212	446	612	792	5
manejar	77	444	104	457	612	792	5
el	106	444	112	457	612	792	5
idioma	114	444	135	457	612	792	5
inglés?	137	444	161	457	612	792	5
34	224	439	233	451	612	792	5
100	246	439	258	451	612	792	5
----	268	439	278	451	612	792	5
----	291	439	301	451	612	792	5
8.-	77	459	86	472	612	792	5
¿Te	88	459	101	472	612	792	5
gustaría	103	459	130	472	612	792	5
participar	132	459	162	472	612	792	5
en	165	459	173	472	612	792	5
actividades	176	459	212	472	612	792	5
para	77	470	92	483	612	792	5
ayudarte	94	470	123	483	612	792	5
a	125	470	129	483	612	792	5
desarrollar	131	470	166	483	612	792	5
la	168	470	174	483	612	792	5
lectura	176	470	198	483	612	792	5
y	77	481	81	494	612	792	5
escritura	83	481	111	494	612	792	5
de	113	481	121	494	612	792	5
textos	124	481	143	494	612	792	5
en	145	481	154	494	612	792	5
inglés?	156	481	179	494	612	792	5
33	224	470	233	483	612	792	5
97.0	244	470	258	483	612	792	5
1	274	470	278	483	612	792	5
2.9	291	470	301	483	612	792	5
Fuente:	74	505	96	516	612	792	5
Cuestionario	98	505	135	516	612	792	5
aplicado	136	505	161	516	612	792	5
a	163	505	166	516	612	792	5
los	168	505	177	516	612	792	5
alumnos	178	505	203	516	612	792	5
de	205	505	212	516	612	792	5
9no	214	505	225	516	612	792	5
grado	227	505	244	516	612	792	5
2.	74	541	82	558	612	792	5
Propuesta	85	541	134	558	612	792	5
pedagógica	137	541	193	558	612	792	5
de	196	541	207	558	612	792	5
promoción	210	541	262	558	612	792	5
de	74	555	85	572	612	792	5
lectura	88	555	121	572	612	792	5
de	124	555	136	572	612	792	5
textos	139	555	168	572	612	792	5
en	171	555	183	572	612	792	5
inglés	186	555	215	572	612	792	5
La	96	577	107	590	612	792	5
propuesta	112	577	150	590	612	792	5
pedagógica	155	577	201	590	612	792	5
se	205	577	214	590	612	792	5
desarrolló	218	577	258	590	612	792	5
durante	263	577	293	590	612	792	5
el	297	577	305	590	612	792	5
año	74	589	88	602	612	792	5
escolar	91	589	119	602	612	792	5
2004-2005,	122	589	168	602	612	792	5
a	170	589	175	602	612	792	5
través	178	589	202	602	612	792	5
de	204	589	214	602	612	792	5
la	216	589	224	602	612	792	5
aplicación	226	589	267	602	612	792	5
de	270	589	280	602	612	792	5
estra-	282	589	305	602	612	792	5
tegias	74	601	97	614	612	792	5
orientadas	100	601	141	614	612	792	5
por	145	601	158	614	612	792	5
el	161	601	169	614	612	792	5
AC	171	601	185	614	612	792	5
(Kagan,	189	601	220	614	612	792	5
1994;	224	601	247	614	612	792	5
Slavin,	250	601	278	614	612	792	5
1990)	281	601	305	614	612	792	5
y	74	613	79	626	612	792	5
el	82	613	89	626	612	792	5
aprendizaje	92	613	138	626	612	792	5
signiﬁcativo	141	613	191	626	612	792	5
(Ausubel,	194	613	233	626	612	792	5
1990).	236	613	262	626	612	792	5
Para	265	613	283	626	612	792	5
faci-	286	613	305	626	612	792	5
litar	74	625	90	638	612	792	5
el	93	625	100	638	612	792	5
proceso	102	625	134	638	612	792	5
de	136	625	146	638	612	792	5
comprensión	148	625	200	638	612	792	5
de	203	625	212	638	612	792	5
la	215	625	222	638	612	792	5
lectura	225	625	252	638	612	792	5
en	255	625	264	638	612	792	5
inglés,	267	625	294	638	612	792	5
se	296	625	305	638	612	792	5
utilizaron	74	637	112	650	612	792	5
las	115	637	126	650	612	792	5
habilidades	128	637	174	650	612	792	5
lectoras	177	637	208	650	612	792	5
desarrolladas	210	637	263	650	612	792	5
en	266	637	275	650	612	792	5
lengua	278	637	305	650	612	792	5
materna	74	649	106	662	612	792	5
y	109	649	114	662	612	792	5
los	117	649	129	662	612	792	5
materiales	132	649	173	662	612	792	5
indicados	176	649	214	662	612	792	5
por	217	649	230	662	612	792	5
los	233	649	245	662	612	792	5
alumnos	248	649	282	662	612	792	5
en	285	649	294	662	612	792	5
la	297	649	305	662	612	792	5
fase	74	661	90	674	612	792	5
de	92	661	102	674	612	792	5
diagnóstico.	104	661	153	674	612	792	5
A	155	661	162	674	612	792	5
continuación	164	661	216	674	612	792	5
se	219	661	227	674	612	792	5
presenta	230	661	263	674	612	792	5
el	266	661	273	674	612	792	5
plan	275	661	293	674	612	792	5
de	295	661	305	674	612	792	5
acción	74	673	100	686	612	792	5
desarrollado:	102	673	155	686	612	792	5
OBJETIVOS	328	70	370	83	612	792	5
ACCIONES	426	70	465	83	612	792	5
PEDAGÓGICAS	467	70	522	83	612	792	5
Conocer	426	87	454	100	612	792	5
nuevo	456	87	476	100	612	792	5
vocabulario,	478	87	518	100	612	792	5
utilizando	520	87	551	100	612	792	5
Construir	328	93	358	105	612	792	5
un	365	93	374	105	612	792	5
vocabulario	381	93	419	105	612	792	5
materiales	426	98	460	111	612	792	5
impresos	463	98	493	111	612	792	5
en	497	98	505	111	612	792	5
inglés	508	98	527	111	612	792	5
(revis-	531	98	551	111	612	792	5
básico	328	103	349	116	612	792	5
de	352	103	360	116	612	792	5
palabras	362	103	390	116	612	792	5
y	393	103	396	116	612	792	5
frases	399	103	419	116	612	792	5
tas,	426	109	438	121	612	792	5
cuentos,	440	109	468	121	612	792	5
tarjetas,	471	109	497	121	612	792	5
etc.)	500	109	514	121	612	792	5
ya	517	109	525	121	612	792	5
conoci-	528	109	551	121	612	792	5
en	328	114	336	127	612	792	5
inglés.	338	114	360	127	612	792	5
dos	426	120	438	132	612	792	5
en	440	120	448	132	612	792	5
lengua	450	120	472	132	612	792	5
materna.	474	120	503	132	612	792	5
Ubicar	328	138	349	151	612	792	5
elementos	353	138	387	151	612	792	5
del	391	138	401	151	612	792	5
idio-	405	138	419	151	612	792	5
Recopilar	426	138	457	151	612	792	5
términos	462	138	490	151	612	792	5
del	495	138	505	151	612	792	5
contexto	510	138	538	151	612	792	5
de	543	138	551	151	612	792	5
ma	328	149	338	161	612	792	5
inglés	344	149	363	161	612	792	5
en	369	149	377	161	612	792	5
el	382	149	388	161	612	792	5
entorno	394	149	419	161	612	792	5
acuerdo	426	149	452	161	612	792	5
con	456	149	468	161	612	792	5
los	471	149	480	161	612	792	5
intereses	484	149	514	161	612	792	5
de	517	149	525	161	612	792	5
los	528	149	538	161	612	792	5
es-	541	149	551	161	612	792	5
cotidiano	328	160	357	172	612	792	5
tudiantes	426	160	456	172	612	792	5
Promover	328	183	360	196	612	792	5
la	368	183	373	196	612	792	5
lectura	381	183	403	196	612	792	5
de	411	183	419	196	612	792	5
Colorear,	426	183	456	196	612	792	5
ordenar	458	183	484	196	612	792	5
y	486	183	490	196	612	792	5
reescribir	493	183	523	196	612	792	5
cuentos	525	183	551	196	612	792	5
cuentos	328	194	354	206	612	792	5
en	356	194	364	206	612	792	5
inglés	366	194	385	206	612	792	5
en	426	194	434	206	612	792	5
inglés	436	194	455	206	612	792	5
(cuentos,	457	194	488	206	612	792	5
fábulas)	490	194	516	206	612	792	5
Descubrir	426	215	457	228	612	792	5
el	459	215	465	228	612	792	5
contenido	467	215	499	228	612	792	5
de	501	215	509	228	612	792	5
textos	511	215	531	228	612	792	5
litera-	533	215	551	228	612	792	5
Propiciar	328	221	357	233	612	792	5
el	360	221	366	233	612	792	5
análisis	368	221	393	233	612	792	5
de	396	221	404	233	612	792	5
tex-	407	221	419	233	612	792	5
rios	426	226	438	239	612	792	5
a	440	226	444	239	612	792	5
través	446	226	466	239	612	792	5
de	469	226	477	239	612	792	5
la	479	226	485	239	612	792	5
predicción	487	226	521	239	612	792	5
(cuentos	523	226	551	239	612	792	5
tos	328	231	338	244	612	792	5
en	340	231	348	244	612	792	5
inglés	350	231	369	244	612	792	5
conocidos	426	237	459	249	612	792	5
en	461	237	469	249	612	792	5
lengua	471	237	494	249	612	792	5
materna).	496	237	527	249	612	792	5
Incentivar	328	257	360	270	612	792	5
la	365	257	371	270	612	792	5
escritura	377	257	405	270	612	792	5
de	411	257	419	270	612	792	5
textos	328	268	348	280	612	792	5
en	356	268	364	280	612	792	5
inglés	373	268	392	280	612	792	5
como	401	268	419	280	612	792	5
medio	328	279	348	291	612	792	5
de	352	279	361	291	612	792	5
comunicación	365	279	410	291	612	792	5
a	415	279	419	291	612	792	5
través	328	289	348	302	612	792	5
de	351	289	359	302	612	792	5
misivas:	363	289	389	302	612	792	5
tarjetas,	393	289	419	302	612	792	5
cartas	328	300	348	313	612	792	5
notas.	350	300	370	313	612	792	5
Comunicarse	426	262	469	275	612	792	5
en	473	262	481	275	612	792	5
otro	485	262	498	275	612	792	5
idioma	502	262	523	275	612	792	5
usando	527	262	551	275	612	792	5
textos	426	273	446	286	612	792	5
sencillos	449	273	477	286	612	792	5
como	480	273	498	286	612	792	5
notas	501	273	519	286	612	792	5
persona-	522	273	551	286	612	792	5
les,	426	284	437	297	612	792	5
mensajes	441	284	472	297	612	792	5
de	476	284	484	297	612	792	5
texto	488	284	504	297	612	792	5
celular,	508	284	531	297	612	792	5
tarje-	534	284	551	297	612	792	5
tas.	426	295	438	307	612	792	5
Fuente:	324	315	347	326	612	792	5
proceso	348	315	372	326	612	792	5
de	374	315	381	326	612	792	5
investigación	383	315	421	326	612	792	5
En	347	349	358	363	612	792	5
la	361	349	368	363	612	792	5
aplicación	370	349	411	363	612	792	5
e	413	349	418	363	612	792	5
implementación	420	349	485	363	612	792	5
de	487	349	496	363	612	792	5
esta	499	349	514	363	612	792	5
propuesta	516	349	555	363	612	792	5
se	324	361	333	375	612	792	5
utilizaron	336	361	374	375	612	792	5
revistas,	377	361	410	375	612	792	5
cuentos,	413	361	446	375	612	792	5
diferentes	449	361	489	375	612	792	5
tipos	492	361	511	375	612	792	5
de	514	361	523	375	612	792	5
tarjetas	526	361	555	375	612	792	5
y	324	373	329	387	612	792	5
otros	333	373	353	387	612	792	5
materiales	356	373	397	387	612	792	5
con	400	373	414	387	612	792	5
la	417	373	425	387	612	792	5
ﬁnalidad	428	373	463	387	612	792	5
de	466	373	475	387	612	792	5
exponer	478	373	510	387	612	792	5
a	514	373	518	387	612	792	5
los	521	373	533	387	612	792	5
estu-	536	373	555	387	612	792	5
diantes	324	385	353	399	612	792	5
a	355	385	360	399	612	792	5
textos	362	385	386	399	612	792	5
auténticos	389	385	429	399	612	792	5
de	432	385	441	399	612	792	5
su	443	385	452	399	612	792	5
interés	455	385	481	399	612	792	5
escritos	484	385	515	399	612	792	5
en	517	385	526	399	612	792	5
inglés.	529	385	555	399	612	792	5
Inicialmente	324	397	374	411	612	792	5
se	377	397	385	411	612	792	5
procedió	387	397	422	411	612	792	5
a	425	397	429	411	612	792	5
recopilar	431	397	467	411	612	792	5
el	469	397	476	411	612	792	5
material	479	397	511	411	612	792	5
para	514	397	531	411	612	792	5
luego	533	397	555	411	612	792	5
seleccionar	324	409	369	423	612	792	5
los	372	409	384	423	612	792	5
textos	387	409	411	423	612	792	5
que	414	409	428	423	612	792	5
se	431	409	439	423	612	792	5
iban	442	409	459	423	612	792	5
a	462	409	467	423	612	792	5
usar	470	409	486	423	612	792	5
en	489	409	499	423	612	792	5
el	501	409	509	423	612	792	5
aula.	512	409	531	423	612	792	5
Entre	534	409	555	423	612	792	5
las	324	421	336	435	612	792	5
preferencias	339	421	387	435	612	792	5
de	390	421	400	435	612	792	5
los	403	421	414	435	612	792	5
estudiantes	417	421	462	435	612	792	5
destacaron	465	421	508	435	612	792	5
las	511	421	522	435	612	792	5
revistas	525	421	555	435	612	792	5
juveniles,	324	433	363	447	612	792	5
el	367	433	374	447	612	792	5
horóscopo,	379	433	423	447	612	792	5
textos	427	433	451	447	612	792	5
informativos,	455	433	509	447	612	792	5
tarjetas	513	433	542	447	612	792	5
de	546	433	555	447	612	792	5
invitación,	324	445	367	459	612	792	5
navideñas,	369	445	412	459	612	792	5
de	414	445	424	459	612	792	5
cumpleaños	426	445	474	459	612	792	5
y	477	445	482	459	612	792	5
postales.	484	445	519	459	612	792	5
Uso	324	469	343	486	612	792	5
de	346	469	358	486	612	792	5
textos	361	469	390	486	612	792	5
auténticos	393	469	444	486	612	792	5
en	447	469	458	486	612	792	5
la	461	469	470	486	612	792	5
clase	473	469	498	486	612	792	5
de	501	469	512	486	612	792	5
Inglés	515	469	544	486	612	792	5
Durante	347	490	379	503	612	792	5
el	383	490	390	503	612	792	5
transcurso	394	490	435	503	612	792	5
de	438	490	448	503	612	792	5
la	451	490	458	503	612	792	5
propuesta,	462	490	503	503	612	792	5
la	507	490	514	503	612	792	5
profesora	518	490	555	503	612	792	5
invitó	324	502	348	515	612	792	5
a	350	502	355	515	612	792	5
los	357	502	369	515	612	792	5
alumnos	372	502	405	515	612	792	5
a	408	502	412	515	612	792	5
escoger	415	502	446	515	612	792	5
los	448	502	460	515	612	792	5
textos	462	502	486	515	612	792	5
que	489	502	503	515	612	792	5
más	506	502	522	515	612	792	5
les	524	502	536	515	612	792	5
gus-	538	502	555	515	612	792	5
taban	324	514	346	527	612	792	5
y	349	514	354	527	612	792	5
a	356	514	361	527	612	792	5
leerlos.	364	514	393	527	612	792	5
En	395	514	406	527	612	792	5
el	409	514	416	527	612	792	5
caso	419	514	437	527	612	792	5
del	439	514	452	527	612	792	5
horóscopo,	454	514	498	527	612	792	5
se	501	514	509	527	612	792	5
propició	512	514	545	527	612	792	5
la	548	514	555	527	612	792	5
lectura	324	526	352	539	612	792	5
de	354	526	363	539	612	792	5
cada	365	526	384	539	612	792	5
uno	386	526	401	539	612	792	5
de	403	526	412	539	612	792	5
los	414	526	426	539	612	792	5
signos	428	526	454	539	612	792	5
zodiacales,	456	526	500	539	612	792	5
actividad	502	526	539	539	612	792	5
que	541	526	555	539	612	792	5
incentivó	324	538	362	551	612	792	5
a	364	538	369	551	612	792	5
los	372	538	383	551	612	792	5
alumnos	386	538	420	551	612	792	5
a	423	538	427	551	612	792	5
leer	430	538	445	551	612	792	5
en	448	538	457	551	612	792	5
inglés	460	538	484	551	612	792	5
en	486	538	496	551	612	792	5
una	499	538	513	551	612	792	5
atmósfera	516	538	555	551	612	792	5
de	324	550	334	563	612	792	5
diversión	336	550	374	563	612	792	5
y	376	550	381	563	612	792	5
entretenimiento.	384	550	449	563	612	792	5
Se	452	550	462	563	612	792	5
elaboraron	464	550	507	563	612	792	5
tarjetas	509	550	538	563	612	792	5
con	541	550	555	563	612	792	5
el	324	562	332	575	612	792	5
horóscopo	334	562	376	575	612	792	5
impreso	378	562	410	575	612	792	5
las	412	562	423	575	612	792	5
cuales	425	562	450	575	612	792	5
eran	453	562	470	575	612	792	5
seleccionadas	472	562	527	575	612	792	5
al	529	562	536	575	612	792	5
azar	539	562	555	575	612	792	5
de	324	574	334	587	612	792	5
la	337	574	344	587	612	792	5
caja	347	574	363	587	612	792	5
que	366	574	380	587	612	792	5
las	383	574	394	587	612	792	5
contenía;	397	574	433	587	612	792	5
los	436	574	448	587	612	792	5
grupos	451	574	478	587	612	792	5
se	481	574	489	587	612	792	5
motivaron	492	574	533	587	612	792	5
y	536	574	541	587	612	792	5
es-	544	574	555	587	612	792	5
cuchaban	324	586	362	599	612	792	5
con	366	586	380	599	612	792	5
atención	384	586	418	599	612	792	5
para	422	586	439	599	612	792	5
comparar	442	586	480	599	612	792	5
las	484	586	495	599	612	792	5
características	499	586	555	599	612	792	5
descritas	324	598	359	611	612	792	5
en	362	598	371	611	612	792	5
cada	374	598	392	611	612	792	5
signo	395	598	416	611	612	792	5
zodiacal	419	598	452	611	612	792	5
con	455	598	469	611	612	792	5
las	472	598	483	611	612	792	5
de	485	598	495	611	612	792	5
cada	497	598	515	611	612	792	5
uno.	518	598	535	611	612	792	5
En	347	622	358	635	612	792	5
los	361	622	372	635	612	792	5
diferentes	375	622	414	635	612	792	5
grupos,	417	622	447	635	612	792	5
los	449	622	461	635	612	792	5
alumnos	464	622	498	635	612	792	5
de	500	622	510	635	612	792	5
manera	512	622	542	635	612	792	5
in-	544	622	555	635	612	792	5
dividual	324	634	357	647	612	792	5
y	359	634	364	647	612	792	5
colectiva	367	634	403	647	612	792	5
leyeron	405	634	435	647	612	792	5
los	437	634	449	647	612	792	5
horóscopos	451	634	497	647	612	792	5
y	499	634	504	647	612	792	5
en	506	634	515	647	612	792	5
su	518	634	526	647	612	792	5
interés	529	634	555	647	612	792	5
por	324	646	338	659	612	792	5
entender	341	646	375	659	612	792	5
los	379	646	390	659	612	792	5
textos	394	646	417	659	612	792	5
buscaban	421	646	458	659	612	792	5
las	461	646	472	659	612	792	5
palabras	475	646	509	659	612	792	5
desconoci-	512	646	555	659	612	792	5
das,	324	658	340	671	612	792	5
que	343	658	358	671	612	792	5
en	361	658	371	671	612	792	5
su	374	658	383	671	612	792	5
mayoría	386	658	419	671	612	792	5
eran	422	658	439	671	612	792	5
adjetivos	442	658	478	671	612	792	5
caliﬁcativos,	481	658	532	671	612	792	5
en	535	658	545	671	612	792	5
el	548	658	555	671	612	792	5
diccionario	324	670	369	683	612	792	5
de	373	670	383	683	612	792	5
inglés-español.	387	670	447	683	612	792	5
De	451	670	463	683	612	792	5
esta	467	670	482	683	612	792	5
manera,	486	670	518	683	612	792	5
compar-	522	670	555	683	612	792	5
tieron	324	682	348	695	612	792	5
y	351	682	356	695	612	792	5
aprendieron	360	682	408	695	612	792	5
vocabulario	411	682	458	695	612	792	5
y	462	682	467	695	612	792	5
estructuras	470	682	514	695	612	792	5
de	517	682	527	695	612	792	5
mane-	530	682	555	695	612	792	5
ra	324	694	332	707	612	792	5
contextualizada	336	694	399	707	612	792	5
y	402	694	407	707	612	792	5
signiﬁcativa,	411	694	462	707	612	792	5
además	466	694	496	707	612	792	5
de	499	694	509	707	612	792	5
aprender	512	694	547	707	612	792	5
a	551	694	555	707	612	792	5
aprender	324	706	359	719	612	792	5
en	362	706	371	719	612	792	5
grupo.	374	706	400	719	612	792	5
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	5
•	574	704	586	706	612	792	5
I	574	700	586	701	612	792	5
n	574	696	586	699	612	792	5
v	574	691	586	695	612	792	5
e	574	687	586	690	612	792	5
s	574	683	586	686	612	792	5
t	574	679	586	682	612	792	5
i	574	677	586	678	612	792	5
g	574	672	586	676	612	792	5
a	574	668	586	671	612	792	5
c	574	664	586	667	612	792	5
i	574	661	586	663	612	792	5
ó	574	657	586	660	612	792	5
n	574	653	586	656	612	792	5
a	574	646	586	650	612	792	5
r	574	642	586	645	612	792	5
b	574	638	586	641	612	792	5
i	574	636	586	637	612	792	5
t	574	632	586	635	612	792	5
r	574	628	586	631	612	792	5
a	574	623	586	627	612	792	5
d	574	619	586	622	612	792	5
a	574	615	586	618	612	792	5
•	574	610	586	612	612	792	5
ISSN:	573	586	586	605	612	792	5
1316	573	568	586	583	612	792	5
-	573	563	586	565	612	792	5
4910	573	544	586	561	612	792	5
•	573	540	586	542	612	792	5
Año	573	522	586	536	612	792	5
11,	573	510	586	520	612	792	5
Nº	573	498	586	506	612	792	5
37	573	488	586	496	612	792	5
•	573	483	586	485	612	792	5
Abril	573	463	586	479	612	792	5
-	573	459	586	461	612	792	5
Mayo	573	438	586	456	612	792	5
-	573	434	586	436	612	792	5
Junio,	573	411	586	431	612	792	5
2007	573	393	586	409	612	792	5
•	573	388	586	390	612	792	5
297	573	373	586	386	612	792	5
-	573	369	586	371	612	792	5
305.	573	352	586	366	612	792	5
De	100	63	112	76	612	792	5
estos	116	63	136	76	612	792	5
resultados	139	63	180	76	612	792	5
también	184	63	216	76	612	792	5
se	220	63	228	76	612	792	5
desprende	232	63	273	76	612	792	5
el	276	63	284	76	612	792	5
gus-	287	63	305	76	612	792	5
to	74	75	81	88	612	792	5
de	85	75	94	88	612	792	5
los	97	75	109	88	612	792	5
alumnos	112	75	146	88	612	792	5
por	149	75	162	88	612	792	5
la	165	75	172	88	612	792	5
lectura	175	75	203	88	612	792	5
(79.4%)	206	75	238	88	612	792	5
en	241	75	251	88	612	792	5
particular	254	75	292	88	612	792	5
de	295	75	305	88	612	792	5
cuentos	74	87	104	100	612	792	5
y	108	87	113	100	612	792	5
fábulas	116	87	145	100	612	792	5
(85%).	149	87	176	100	612	792	5
A	179	87	186	100	612	792	5
partir	189	87	211	100	612	792	5
de	215	87	224	100	612	792	5
este	228	87	243	100	612	792	5
diagnóstico	247	87	293	100	612	792	5
se	296	87	305	100	612	792	5
procedió	74	99	109	112	612	792	5
a	111	99	116	112	612	792	5
diseñar	118	99	147	112	612	792	5
acciones	150	99	184	112	612	792	5
para	187	99	204	112	612	792	5
promover	207	99	246	112	612	792	5
el	249	99	256	112	612	792	5
aprendizaje	259	99	305	112	612	792	5
de	74	111	83	124	612	792	5
la	86	111	93	124	612	792	5
lectura	96	111	123	124	612	792	5
de	126	111	135	124	612	792	5
textos	138	111	162	124	612	792	5
en	164	111	174	124	612	792	5
inglés	177	111	200	124	612	792	5
usando	203	111	231	124	612	792	5
los	234	111	246	124	612	792	5
materiales	249	111	290	124	612	792	5
su-	292	111	305	124	612	792	5
geridos	74	123	103	136	612	792	5
de	106	123	115	136	612	792	5
acuerdo	118	123	149	136	612	792	5
a	152	123	156	136	612	792	5
los	159	123	171	136	612	792	5
intereses	173	123	208	136	612	792	5
de	211	123	220	136	612	792	5
los	223	123	235	136	612	792	5
estudiantes.	237	123	284	136	612	792	5
Para	287	123	305	136	612	792	5
ello	74	135	89	148	612	792	5
se	92	135	100	148	612	792	5
implementó	103	135	151	148	612	792	5
una	154	135	168	148	612	792	5
propuesta	171	135	210	148	612	792	5
pedagógica	213	135	258	148	612	792	5
enmarcada	261	135	305	148	612	792	5
en	74	147	83	160	612	792	5
los	86	147	97	160	612	792	5
principios	100	147	140	160	612	792	5
del	142	147	154	160	612	792	5
AC,	156	147	173	160	612	792	5
el	175	147	183	160	612	792	5
cual	185	147	202	160	612	792	5
se	204	147	212	160	612	792	5
fundamenta	215	147	262	160	612	792	5
en	265	147	274	160	612	792	5
la	277	147	284	160	612	792	5
inte-	286	147	305	160	612	792	5
racción	74	159	103	172	612	792	5
social	105	159	129	172	612	792	5
entre	131	159	151	172	612	792	5
los	153	159	164	172	612	792	5
alumnos.	166	159	203	172	612	792	5
La	205	159	215	172	612	792	5
docente	218	159	249	172	612	792	5
investigadora	251	159	305	172	612	792	5
y	74	171	79	184	612	792	5
su	83	171	91	184	612	792	5
asesora	95	171	125	184	612	792	5
externa	129	171	158	184	612	792	5
organizaron,	162	171	212	184	612	792	5
ajustaron	216	171	252	184	612	792	5
y	256	171	261	184	612	792	5
evaluaron	265	171	305	184	612	792	5
las	74	183	85	196	612	792	5
estrategias	88	183	130	196	612	792	5
de	133	183	142	196	612	792	5
enseñanza	145	183	186	196	612	792	5
hacia	189	183	210	196	612	792	5
el	212	183	220	196	612	792	5
logro	222	183	244	196	612	792	5
de	246	183	256	196	612	792	5
un	259	183	269	196	612	792	5
aprendi-	271	183	305	196	612	792	5
zaje	74	195	90	208	612	792	5
signiﬁcativo	93	195	143	208	612	792	5
por	146	195	160	208	612	792	5
parte	163	195	183	208	612	792	5
del	187	195	199	208	612	792	5
grupo.	203	195	228	208	612	792	5
La	232	195	242	208	612	792	5
propuesta	246	195	285	208	612	792	5
será	288	195	305	208	612	792	5
presentada	74	207	116	220	612	792	5
discutida	119	207	155	220	612	792	5
en	158	207	167	220	612	792	5
el	170	207	177	220	612	792	5
apartado	179	207	214	220	612	792	5
siguiente.	216	207	255	220	612	792	5
301	573	747	586	763	612	792	5
In	70	35	80	56	612	792	6
v	82	35	87	56	612	792	6
e	88	35	94	56	612	792	6
s	95	35	100	56	612	792	6
t	102	35	105	56	612	792	6
i	107	35	110	56	612	792	6
g	111	35	117	56	612	792	6
a	119	35	124	56	612	792	6
ci	126	35	136	56	612	792	6
ó	137	35	143	56	612	792	6
n	144	35	150	56	612	792	6
Zonaida	29	712	42	736	612	792	6
Ramírez	29	684	42	710	612	792	6
y	29	678	42	682	612	792	6
Carmen	29	652	42	676	612	792	6
Teresa	29	628	42	650	612	792	6
Chacón:	29	602	42	626	612	792	6
La	29	592	41	600	612	792	6
promoción	29	555	41	590	612	792	6
de	29	545	41	553	612	792	6
la	29	537	41	543	612	792	6
lectura	29	513	41	535	612	792	6
signiﬁcativa	29	473	41	511	612	792	6
de	29	462	41	471	612	792	6
textos	29	441	41	460	612	792	6
en	29	430	41	439	612	792	6
inglés	29	409	41	428	612	792	6
en	29	399	41	407	612	792	6
el	29	391	41	397	612	792	6
noveno	29	365	41	389	612	792	6
grado	29	344	41	363	612	792	6
de	29	334	41	342	612	792	6
Educación	29	297	41	332	612	792	6
Básica.	29	271	41	295	612	792	6
También	79	59	114	72	612	792	6
se	117	59	126	72	612	792	6
trabajaron	129	59	169	72	612	792	6
algunos	173	59	204	72	612	792	6
textos	207	59	231	72	612	792	6
informativos,	234	59	288	72	612	792	6
entre	57	71	77	84	612	792	6
ellos:	80	71	102	84	612	792	6
Where	106	71	132	84	612	792	6
does	136	71	154	84	612	792	6
the	158	71	170	84	612	792	6
sandwich	174	71	212	84	612	792	6
come	215	71	237	84	612	792	6
from?	241	71	264	84	612	792	6
(¿De	268	71	288	84	612	792	6
dónde	57	82	81	96	612	792	6
viene	85	82	106	96	612	792	6
el	110	82	117	96	612	792	6
sándwich?)	121	82	167	96	612	792	6
Se	171	83	181	96	612	792	6
invitó	184	83	208	96	612	792	6
a	211	83	216	96	612	792	6
los	220	83	231	96	612	792	6
estudiantes	235	83	279	96	612	792	6
a	283	83	288	96	612	792	6
observar	57	95	91	108	612	792	6
las	94	95	105	108	612	792	6
ilustraciones	108	95	158	108	612	792	6
y	161	95	166	108	612	792	6
a	168	95	173	108	612	792	6
leer	176	95	191	108	612	792	6
el	193	95	200	108	612	792	6
título	203	95	224	108	612	792	6
y,	227	95	234	108	612	792	6
seguidamen-	236	95	288	108	612	792	6
te,	57	107	66	120	612	792	6
predecir	69	107	101	120	612	792	6
de	103	107	113	120	612	792	6
qué	115	107	129	120	612	792	6
trataba	132	107	159	120	612	792	6
la	161	107	168	120	612	792	6
lectura.	170	107	200	120	612	792	6
Algunas	202	107	235	120	612	792	6
predicciones	237	107	288	120	612	792	6
fueron:	57	119	86	132	612	792	6
“un	88	119	103	132	612	792	6
señor	105	118	128	132	612	792	6
que	130	118	145	132	612	792	6
come	147	118	169	132	612	792	6
un	171	118	181	132	612	792	6
pan”,	184	118	207	132	612	792	6
“Profe,	210	118	240	132	612	792	6
es	242	118	251	132	612	792	6
como	253	118	275	132	612	792	6
un	278	118	288	132	612	792	6
pan	57	130	72	144	612	792	6
relleno	75	130	103	144	612	792	6
de	107	130	116	144	612	792	6
queso”,	120	130	151	144	612	792	6
“Debe	155	130	181	144	612	792	6
ser	185	130	197	144	612	792	6
un	201	130	211	144	612	792	6
tema	214	130	234	144	612	792	6
de	237	130	247	144	612	792	6
comida”,	250	130	288	144	612	792	6
“Mejor	57	142	87	156	612	792	6
leamos	91	142	119	156	612	792	6
qué	123	142	137	156	612	792	6
dice	141	142	158	156	612	792	6
la	162	142	170	156	612	792	6
lectura”,	174	142	210	156	612	792	6
“Un	214	142	232	156	612	792	6
señor	236	142	258	156	612	792	6
que	262	142	276	156	612	792	6
le	280	142	288	156	612	792	6
gusta	57	154	78	168	612	792	6
comer	81	154	106	168	612	792	6
sándwich”.	108	154	154	168	612	792	6
302	28	747	42	763	612	792	6
Luego	79	179	105	192	612	792	6
de	107	179	117	192	612	792	6
introducir	119	179	158	192	612	792	6
los	161	179	172	192	612	792	6
tópicos	175	179	204	192	612	792	6
y	206	179	211	192	612	792	6
hacer	213	179	235	192	612	792	6
predicciones	237	179	288	192	612	792	6
en	57	191	66	204	612	792	6
la	68	191	76	204	612	792	6
lengua	78	191	105	204	612	792	6
materna,	107	191	142	204	612	792	6
se	144	191	152	204	612	792	6
invitaba	155	191	187	204	612	792	6
a	189	191	194	204	612	792	6
los	196	191	208	204	612	792	6
alumnos	210	191	244	204	612	792	6
a	246	191	251	204	612	792	6
corrobo-	253	191	288	204	612	792	6
rar	57	203	68	216	612	792	6
sus	70	203	83	216	612	792	6
ideas	85	203	106	216	612	792	6
previas	108	203	137	216	612	792	6
con	140	203	154	216	612	792	6
el	156	203	164	216	612	792	6
texto	166	203	186	216	612	792	6
de	188	203	198	216	612	792	6
lectura.	200	203	230	216	612	792	6
En	232	203	243	216	612	792	6
el	246	203	253	216	612	792	6
ejemplo	255	203	288	216	612	792	6
anterior,	57	215	90	228	612	792	6
a	94	215	98	228	612	792	6
medida	102	215	131	228	612	792	6
que	135	215	150	228	612	792	6
se	154	215	162	228	612	792	6
leía,	166	215	183	228	612	792	6
los	187	215	198	228	612	792	6
alumnos	202	215	236	228	612	792	6
intervenían:	240	215	288	228	612	792	6
“¡ay!	57	227	77	240	612	792	6
profe	80	226	101	240	612	792	6
lo	104	226	112	240	612	792	6
que	115	226	129	240	612	792	6
yo	132	226	141	240	612	792	6
dije,	144	226	162	240	612	792	6
se	165	226	173	240	612	792	6
trata	176	226	196	240	612	792	6
del	199	226	211	240	612	792	6
sándwich”,	214	226	260	240	612	792	6
“Pues	263	226	288	240	612	792	6
claro,	57	238	80	252	612	792	6
usted	83	238	104	252	612	792	6
dijo	107	238	122	252	612	792	6
que	125	238	140	252	612	792	6
se	143	238	151	252	612	792	6
trataba	154	238	183	252	612	792	6
del	186	238	198	252	612	792	6
sándwich,	201	238	242	252	612	792	6
pero	244	238	262	252	612	792	6
no	265	238	275	252	612	792	6
de	278	238	288	252	612	792	6
la	57	250	64	264	612	792	6
historia”,	67	250	107	264	612	792	6
“verdad,	110	250	145	264	612	792	6
¿de	148	250	162	264	612	792	6
dónde	165	250	190	264	612	792	6
viene?”,	193	250	227	264	612	792	6
“¿quién	230	250	263	264	612	792	6
lo	266	250	274	264	612	792	6
in-	276	250	288	264	612	792	6
ventó”.	57	262	86	276	612	792	6
Luego	89	263	114	276	612	792	6
se	117	263	125	276	612	792	6
procedía	128	263	162	276	612	792	6
a	165	263	169	276	612	792	6
desarrollar	172	263	214	276	612	792	6
las	217	263	228	276	612	792	6
actividades	231	263	276	276	612	792	6
de	278	263	288	276	612	792	6
comprensión	57	275	108	288	612	792	6
planiﬁcadas.	111	275	161	288	612	792	6
6.	57	309	65	327	612	792	6
Dificultades	68	309	128	327	612	792	6
en	131	309	143	327	612	792	6
la	146	309	155	327	612	792	6
implementación	157	309	238	327	612	792	6
de	57	323	68	341	612	792	6
la	71	323	80	341	612	792	6
propuesta	83	323	133	341	612	792	6
Durante	79	354	112	367	612	792	6
todo	113	354	131	367	612	792	6
el	133	354	140	367	612	792	6
proceso	142	354	173	367	612	792	6
se	175	354	183	367	612	792	6
asumió	185	354	214	367	612	792	6
una	216	354	230	367	612	792	6
actitud	232	354	259	367	612	792	6
cónso-	261	354	288	367	612	792	6
na	57	366	66	379	612	792	6
con	68	366	83	379	612	792	6
los	84	366	96	379	612	792	6
principios	98	366	138	379	612	792	6
del	140	366	152	379	612	792	6
aprendizaje	154	366	200	379	612	792	6
cooperativo	202	366	250	379	612	792	6
(Jhonson	251	366	288	379	612	792	6
y	57	378	62	391	612	792	6
Jhonson,	65	378	100	391	612	792	6
1999;	103	378	126	391	612	792	6
Kagan,	129	378	157	391	612	792	6
1994)	160	378	183	391	612	792	6
en	186	378	196	391	612	792	6
cuanto	199	378	225	391	612	792	6
a	228	378	233	391	612	792	6
la	236	378	243	391	612	792	6
conforma-	246	378	288	391	612	792	6
ción	57	390	74	403	612	792	6
de	77	390	87	403	612	792	6
equipos	90	390	121	403	612	792	6
heterogéneos	124	390	177	403	612	792	6
promotores	180	390	226	403	612	792	6
de	229	390	239	403	612	792	6
habilidades	242	390	288	403	612	792	6
sociales	57	402	88	415	612	792	6
y	92	402	97	415	612	792	6
cognitivas	101	402	142	415	612	792	6
en	146	402	156	415	612	792	6
función	160	402	190	415	612	792	6
de	194	402	204	415	612	792	6
los	208	402	220	415	612	792	6
contenidos	224	402	267	415	612	792	6
pro-	271	402	288	415	612	792	6
puestos.	57	414	89	427	612	792	6
Se	92	414	102	427	612	792	6
organizaron	105	414	153	427	612	792	6
los	156	414	167	427	612	792	6
equipos	170	414	201	427	612	792	6
(Anexo	204	414	234	427	612	792	6
A)	237	414	247	427	612	792	6
de	250	414	260	427	612	792	6
cuatro	263	414	288	427	612	792	6
integrantes	57	426	101	439	612	792	6
cada	104	426	122	439	612	792	6
uno	125	426	140	439	612	792	6
y	143	426	148	439	612	792	6
se	151	426	159	439	612	792	6
les	162	426	173	439	612	792	6
instruyó	176	426	209	439	612	792	6
sobre	212	426	234	439	612	792	6
las	237	426	248	439	612	792	6
normas	251	426	280	439	612	792	6
a	283	426	288	439	612	792	6
seguir	57	438	81	451	612	792	6
y	84	438	89	451	612	792	6
los	91	438	103	451	612	792	6
objetivos	106	438	142	451	612	792	6
perseguidos	145	438	193	451	612	792	6
con	196	438	210	451	612	792	6
esta	213	438	228	451	612	792	6
estructuración	231	438	288	451	612	792	6
del	57	450	69	463	612	792	6
aula.	71	450	90	463	612	792	6
Constantemente,	92	450	159	463	612	792	6
después	161	450	193	463	612	792	6
de	195	450	205	463	612	792	6
dar	207	450	219	463	612	792	6
las	222	450	233	463	612	792	6
instrucciones	235	450	288	463	612	792	6
en	57	462	66	475	612	792	6
cada	69	462	87	475	612	792	6
lección,	90	462	121	475	612	792	6
la	123	462	131	475	612	792	6
profesora	133	462	171	475	612	792	6
circuló	174	462	201	475	612	792	6
entre	204	462	224	475	612	792	6
los	226	462	238	475	612	792	6
grupos	241	462	268	475	612	792	6
para	270	462	288	475	612	792	6
observar	57	474	91	487	612	792	6
y	95	474	100	487	612	792	6
evaluar	104	474	133	487	612	792	6
el	137	474	145	487	612	792	6
desempeño	149	474	194	487	612	792	6
individual	197	474	238	487	612	792	6
y	242	474	247	487	612	792	6
colectivo	251	474	288	487	612	792	6
mientras	57	486	91	499	612	792	6
aclaraba	94	486	127	499	612	792	6
las	129	486	141	499	612	792	6
dudas	143	486	166	499	612	792	6
que	169	486	183	499	612	792	6
surgían	186	486	215	499	612	792	6
en	218	486	227	499	612	792	6
cada	230	486	248	499	612	792	6
equipo.	250	486	280	499	612	792	6
ción	307	59	325	72	612	792	6
de	329	59	338	72	612	792	6
la	342	59	349	72	612	792	6
docente,	353	59	387	72	612	792	6
de	390	59	400	72	612	792	6
manera	404	59	433	72	612	792	6
que	437	59	452	72	612	792	6
ésta	456	59	471	72	612	792	6
pudiese	475	59	506	72	612	792	6
diseñar	509	59	538	72	612	792	6
las	307	71	319	84	612	792	6
estrategias	321	71	363	84	612	792	6
de	366	71	376	84	612	792	6
intervención	378	71	428	84	612	792	6
requeridas	431	71	473	84	612	792	6
para	475	71	493	84	612	792	6
superarlas,	495	71	538	84	612	792	6
y	307	83	312	96	612	792	6
así	316	83	328	96	612	792	6
lo	332	83	339	96	612	792	6
hicieron.	343	83	379	96	612	792	6
También	382	83	417	96	612	792	6
vale	421	83	438	96	612	792	6
la	442	83	449	96	612	792	6
pena	453	83	472	96	612	792	6
mencionar	476	83	518	96	612	792	6
mo-	522	83	538	96	612	792	6
mentos	307	95	336	108	612	792	6
de	339	95	349	108	612	792	6
frustración	352	95	395	108	612	792	6
y	398	95	403	108	612	792	6
desaliento,	406	95	449	108	612	792	6
duda	452	95	472	108	612	792	6
e	475	95	479	108	612	792	6
incertidumbre	482	95	538	108	612	792	6
que	307	107	322	120	612	792	6
surgieron	325	107	362	120	612	792	6
a	365	107	370	120	612	792	6
lo	373	107	381	120	612	792	6
largo	384	107	404	120	612	792	6
del	407	107	419	120	612	792	6
proceso	422	107	453	120	612	792	6
en	456	107	466	120	612	792	6
la	469	107	476	120	612	792	6
medida	479	107	508	120	612	792	6
en	511	107	521	120	612	792	6
que	524	107	538	120	612	792	6
los	307	119	319	132	612	792	6
cambios	322	119	356	132	612	792	6
introducidos	359	119	409	132	612	792	6
no	412	119	422	132	612	792	6
llenaban	425	119	459	132	612	792	6
las	462	119	473	132	612	792	6
expectativas	476	119	526	132	612	792	6
de	529	119	538	132	612	792	6
la	307	131	315	144	612	792	6
docente-investigadora	319	131	407	144	612	792	6
quien	412	131	434	144	612	792	6
por	438	131	452	144	612	792	6
primera	456	131	487	144	612	792	6
vez	492	131	506	144	612	792	6
utiliza-	510	131	538	144	612	792	6
ba	307	143	317	156	612	792	6
este	320	143	336	156	612	792	6
enfoque	339	143	371	156	612	792	6
estructurado	375	143	424	156	612	792	6
en	427	143	437	156	612	792	6
su	440	143	449	156	612	792	6
práctica.	452	143	487	156	612	792	6
Diﬁcultades	490	143	538	156	612	792	6
generadas	307	155	347	168	612	792	6
por	351	155	364	168	612	792	6
los	368	155	380	168	612	792	6
conﬂictos	384	155	422	168	612	792	6
que	426	155	441	168	612	792	6
se	444	155	453	168	612	792	6
originaban	456	155	499	168	612	792	6
debido	503	155	530	168	612	792	6
a	534	155	538	168	612	792	6
la	307	167	315	180	612	792	6
inasistencia	319	167	366	180	612	792	6
constante	370	167	408	180	612	792	6
e	412	167	416	180	612	792	6
irresponsabilidad	420	167	489	180	612	792	6
de	494	167	503	180	612	792	6
algunos	507	167	538	180	612	792	6
compañeros,	307	179	358	192	612	792	6
la	360	179	367	192	612	792	6
tendencia	370	179	408	192	612	792	6
al	410	179	417	192	612	792	6
caos	419	179	437	192	612	792	6
particularmente	439	179	502	192	612	792	6
al	504	179	511	192	612	792	6
inicio,	513	179	538	192	612	792	6
cuando	307	191	336	204	612	792	6
los	338	191	350	204	612	792	6
alumnos	352	191	386	204	612	792	6
estaban	388	191	418	204	612	792	6
en	420	191	430	204	612	792	6
la	432	191	439	204	612	792	6
transición	441	191	481	204	612	792	6
de	483	191	492	204	612	792	6
cambio	495	191	524	204	612	792	6
del	526	191	538	204	612	792	6
aula	307	203	324	216	612	792	6
tradicional	326	203	369	216	612	792	6
distribuida	372	203	414	216	612	792	6
en	417	203	426	216	612	792	6
ﬁlas	428	203	445	216	612	792	6
por	447	203	461	216	612	792	6
el	463	203	470	216	612	792	6
aula	473	203	489	216	612	792	6
cooperativa	492	203	538	216	612	792	6
compuesta	307	215	350	228	612	792	6
por	353	215	367	228	612	792	6
grupos	370	215	397	228	612	792	6
de	400	215	410	228	612	792	6
4	413	215	418	228	612	792	6
ó	421	215	426	228	612	792	6
5	430	215	435	228	612	792	6
alumnos	438	215	472	228	612	792	6
cara	475	215	492	228	612	792	6
a	495	215	499	228	612	792	6
cara.	503	215	522	228	612	792	6
Sin	525	215	538	228	612	792	6
embargo,	307	227	345	240	612	792	6
el	347	227	355	240	612	792	6
hecho	357	227	381	240	612	792	6
de	384	227	393	240	612	792	6
trabajar	396	227	426	240	612	792	6
en	429	227	438	240	612	792	6
colaboración	441	227	493	240	612	792	6
con	495	227	510	240	612	792	6
la	512	227	520	240	612	792	6
ase-	522	227	538	240	612	792	6
sora	307	239	324	252	612	792	6
externa	328	239	357	252	612	792	6
o	361	239	366	252	612	792	6
mentora	369	239	402	252	612	792	6
ayudó	406	239	430	252	612	792	6
a	434	239	438	252	612	792	6
superar	442	239	471	252	612	792	6
las	475	239	486	252	612	792	6
diﬁcultades,	490	239	538	252	612	792	6
resistencia	307	251	350	264	612	792	6
y	353	251	358	264	612	792	6
tensiones	361	251	398	264	612	792	6
propias	401	251	431	264	612	792	6
generados	434	251	474	264	612	792	6
en	478	251	487	264	612	792	6
los	490	251	502	264	612	792	6
cambios	505	251	538	264	612	792	6
o	307	263	312	276	612	792	6
intervenciones	316	263	375	276	612	792	6
educativas.	379	263	423	276	612	792	6
Ambas	427	263	455	276	612	792	6
docentes	459	263	494	276	612	792	6
evaluaban	498	263	538	276	612	792	6
en	307	275	317	288	612	792	6
conjunto	319	275	354	288	612	792	6
de	356	275	366	288	612	792	6
manera	368	275	397	288	612	792	6
dialógica	399	275	436	288	612	792	6
las	438	275	449	288	612	792	6
mejoras	451	275	483	288	612	792	6
y	485	275	490	288	612	792	6
diﬁcultades	492	275	538	288	612	792	6
que	307	287	322	300	612	792	6
emergían	324	287	361	300	612	792	6
antes	363	287	384	300	612	792	6
de	386	287	395	300	612	792	6
tomar	398	287	421	300	612	792	6
decisiones	423	287	465	300	612	792	6
e	467	287	471	300	612	792	6
implementar	473	287	524	300	612	792	6
ac-	526	287	538	300	612	792	6
ciones	307	299	333	312	612	792	6
para	335	299	353	312	612	792	6
el	355	299	362	312	612	792	6
logro	365	299	386	312	612	792	6
de	389	299	398	312	612	792	6
los	400	299	412	312	612	792	6
objetivos	415	299	451	312	612	792	6
propuestos.	454	299	500	312	612	792	6
Los	307	322	325	339	612	792	6
estudiantes	328	322	384	339	612	792	6
participan	387	322	435	339	612	792	6
y	438	322	444	339	612	792	6
evalúan	447	322	484	339	612	792	6
la	307	336	316	353	612	792	6
propuesta	319	336	367	353	612	792	6
Durante	330	357	362	370	612	792	6
el	365	357	373	370	612	792	6
transcurso	376	357	417	370	612	792	6
del	420	357	432	370	612	792	6
proceso,	435	357	468	370	612	792	6
se	471	357	480	370	612	792	6
llevó	483	357	503	370	612	792	6
y	506	357	511	370	612	792	6
aplicó	514	357	538	370	612	792	6
un	307	369	317	382	612	792	6
cuestionario	321	369	370	382	612	792	6
abierto	374	369	402	382	612	792	6
(Kagan,	406	369	438	382	612	792	6
1994),	442	369	468	382	612	792	6
con	472	369	486	382	612	792	6
tres	490	369	504	382	612	792	6
interro-	508	369	538	382	612	792	6
gantes	307	381	333	394	612	792	6
y	336	381	341	394	612	792	6
un	344	381	354	394	612	792	6
comentario	356	381	401	394	612	792	6
personal,	404	381	440	394	612	792	6
que	443	381	458	394	612	792	6
los	461	381	472	394	612	792	6
alumnos	475	381	509	394	612	792	6
debían	512	381	538	394	612	792	6
responder.	307	393	349	406	612	792	6
Las	352	393	366	406	612	792	6
tres	369	393	384	406	612	792	6
preguntas	387	393	426	406	612	792	6
abiertas	429	393	460	406	612	792	6
fueron:	463	393	492	406	612	792	6
1.	495	393	502	406	612	792	6
Tres	505	393	522	406	612	792	6
co-	526	393	538	406	612	792	6
sas	307	405	320	418	612	792	6
que	322	405	337	418	612	792	6
han	339	405	353	418	612	792	6
ayudado	356	405	390	418	612	792	6
a	392	405	397	418	612	792	6
aprender	399	405	434	418	612	792	6
en	436	405	446	418	612	792	6
esta	448	405	464	418	612	792	6
clase;	466	405	489	418	612	792	6
2.	491	405	499	418	612	792	6
Una	501	405	518	418	612	792	6
cosa	521	405	538	418	612	792	6
que	307	417	322	430	612	792	6
la	325	417	332	430	612	792	6
profesora	336	417	374	430	612	792	6
puede	377	417	401	430	612	792	6
hacer	404	417	426	430	612	792	6
para	429	417	447	430	612	792	6
ayudarme	450	417	489	430	612	792	6
a	493	417	497	430	612	792	6
aprender;	501	417	538	430	612	792	6
3.	307	429	315	442	612	792	6
Una	318	429	335	442	612	792	6
cosa	338	429	356	442	612	792	6
que	359	429	373	442	612	792	6
yo	376	429	386	442	612	792	6
puedo	389	429	414	442	612	792	6
hacer	417	429	438	442	612	792	6
para	442	429	459	442	612	792	6
aprender	462	429	497	442	612	792	6
mejor.	500	429	525	442	612	792	6
Se	528	429	538	442	612	792	6
explicó	307	441	337	454	612	792	6
a	339	441	343	454	612	792	6
los	346	441	357	454	612	792	6
estudiantes	360	441	404	454	612	792	6
que	406	441	421	454	612	792	6
dicho	423	441	445	454	612	792	6
instrumento	447	441	495	454	612	792	6
ayudaría	497	441	532	454	612	792	6
a	534	441	538	454	612	792	6
optimizar	307	453	346	466	612	792	6
el	348	453	355	466	612	792	6
trabajo	357	453	385	466	612	792	6
emprendido	387	453	435	466	612	792	6
y,	437	453	444	466	612	792	6
por	446	453	459	466	612	792	6
tanto,	462	453	484	466	612	792	6
era	486	453	498	466	612	792	6
necesario	501	453	538	466	612	792	6
que	307	465	322	478	612	792	6
ellos	324	465	343	478	612	792	6
evaluaran	345	465	384	478	612	792	6
como	387	465	409	478	612	792	6
partícipes	411	465	450	478	612	792	6
directos	452	465	484	478	612	792	6
del	486	465	498	478	612	792	6
proyecto,	501	465	538	478	612	792	6
la	307	477	315	490	612	792	6
forma	317	477	341	490	612	792	6
como	343	477	365	490	612	792	6
se	368	477	376	490	612	792	6
había	378	477	400	490	612	792	6
laborado.	402	477	440	490	612	792	6
Esta	442	477	459	490	612	792	6
explicación	462	477	508	490	612	792	6
motivó	510	477	538	490	612	792	6
a	307	489	312	502	612	792	6
los	314	489	326	502	612	792	6
alumnos,	328	489	365	502	612	792	6
quienes	367	489	398	502	612	792	6
preguntaron	400	489	448	502	612	792	6
al	451	489	458	502	612	792	6
unísono:	460	489	495	502	612	792	6
“Podemos	497	489	538	502	612	792	6
responder	307	501	348	514	612	792	6
en	350	501	359	514	612	792	6
equipo”.	361	501	396	514	612	792	6
La	398	501	409	514	612	792	6
docente	411	501	442	514	612	792	6
les	444	501	455	514	612	792	6
aclaró	457	501	482	514	612	792	6
que	484	501	498	514	612	792	6
ese	500	501	513	514	612	792	6
traba-	515	501	538	514	612	792	6
jo	307	513	315	526	612	792	6
era	318	513	330	526	612	792	6
individual	333	513	373	526	612	792	6
con	376	513	391	526	612	792	6
el	393	513	401	526	612	792	6
objetivo	403	513	436	526	612	792	6
de	439	513	448	526	612	792	6
recoger	451	513	481	526	612	792	6
sus	484	513	497	526	612	792	6
opiniones	499	513	538	526	612	792	6
y	307	525	312	538	612	792	6
poder	315	525	338	538	612	792	6
realizar	340	525	370	538	612	792	6
los	372	525	384	538	612	792	6
cambios	386	525	420	538	612	792	6
y	422	525	427	538	612	792	6
ajustes	429	525	457	538	612	792	6
necesarios	459	525	501	538	612	792	6
para	503	525	520	538	612	792	6
me-	523	525	538	538	612	792	6
jorar	307	537	326	550	612	792	6
la	328	537	336	550	612	792	6
propuesta.	338	537	379	550	612	792	6
A	381	537	388	550	612	792	6
continuación	390	537	441	550	612	792	6
se	443	537	452	550	612	792	6
presentan	454	537	492	550	612	792	6
los	494	537	506	550	612	792	6
resulta-	508	537	538	550	612	792	6
dos	307	549	321	562	612	792	6
obtenidos	324	549	363	562	612	792	6
en	365	549	375	562	612	792	6
el	377	549	384	562	612	792	6
instrumento	387	549	435	562	612	792	6
aplicado.	437	549	474	562	612	792	6
Es	79	510	89	523	612	792	6
importante	94	510	137	523	612	792	6
destacar	142	510	175	523	612	792	6
que	180	510	194	523	612	792	6
no	199	510	209	523	612	792	6
todos	214	510	235	523	612	792	6
los	240	510	252	523	612	792	6
equipos	256	510	288	523	612	792	6
respondieron	57	522	109	535	612	792	6
de	113	522	123	535	612	792	6
igual	127	522	147	535	612	792	6
manera	152	522	181	535	612	792	6
a	186	522	190	535	612	792	6
la	195	522	202	535	612	792	6
innovación	206	522	251	535	612	792	6
plantea-	255	522	288	535	612	792	6
da	57	534	66	547	612	792	6
mediante	70	534	107	547	612	792	6
el	111	534	118	547	612	792	6
AC;	122	534	139	547	612	792	6
algunos	143	534	174	547	612	792	6
presentaron	178	534	225	547	612	792	6
conﬂictos:	229	534	271	547	612	792	6
sus	275	534	288	547	612	792	6
miembros	57	546	97	559	612	792	6
mostraban	100	546	142	559	612	792	6
diﬁcultades	146	546	192	559	612	792	6
para	196	546	213	559	612	792	6
seguir	217	546	241	559	612	792	6
normas	245	546	274	559	612	792	6
de	278	546	288	559	612	792	6
cooperación	57	558	106	571	612	792	6
y	109	558	114	571	612	792	6
solidaridad,	118	558	165	571	612	792	6
lo	168	558	176	571	612	792	6
cual	180	558	197	571	612	792	6
obligó	200	558	226	571	612	792	6
a	229	558	234	571	612	792	6
la	238	558	245	571	612	792	6
docente	248	558	279	571	612	792	6
a	283	558	288	571	612	792	6
intervenir	57	570	96	583	612	792	6
constantemente	100	570	162	583	612	792	6
y	167	570	172	583	612	792	6
explicar	176	570	209	583	612	792	6
que,	213	570	230	583	612	792	6
jus-	234	570	249	583	612	792	6
tamente	57	582	88	595	612	792	6
se	92	582	100	595	612	792	6
integraban	104	582	146	595	612	792	6
los	150	582	161	595	612	792	6
equipos	165	582	196	595	612	792	6
para	200	582	217	595	612	792	6
pedir	220	582	241	595	612	792	6
y	244	582	249	595	612	792	6
Tabla	262	577	281	590	612	792	6
2.	283	577	289	590	612	792	6
Tres	291	577	306	590	612	792	6
cosas	308	577	327	590	612	792	6
que	329	577	341	590	612	792	6
me	343	577	354	590	612	792	6
han	356	577	368	590	612	792	6
ayudado	370	577	398	590	612	792	6
a	400	577	405	590	612	792	6
aprender	407	577	436	590	612	792	6
(Three	291	589	313	601	612	792	6
things	315	589	335	601	612	792	6
which	337	589	355	601	612	792	6
have	358	589	374	601	612	792	6
helped	376	589	398	601	612	792	6
me	400	589	410	601	612	792	6
learn)	412	589	431	601	612	792	6
ofrecer	57	594	85	607	612	792	6
ayuda	88	594	112	607	612	792	6
a	114	594	119	607	612	792	6
los	121	594	133	607	612	792	6
compañeros	135	594	184	607	612	792	6
y	186	594	191	607	612	792	6
desarrollar	194	594	237	607	612	792	6
un	239	594	249	607	612	792	6
trabajo	57	606	84	619	612	792	6
más	86	606	102	619	612	792	6
efectivo,	104	606	139	619	612	792	6
además	140	606	170	619	612	792	6
de	172	606	182	619	612	792	6
aprender	183	606	218	619	612	792	6
a	220	606	224	619	612	792	6
mejo-	226	606	249	619	612	792	6
ACTIVIDADES	357	609	402	621	612	792	6
EXPLICACIONES	413	609	466	621	612	792	6
DIFERENTES	359	619	400	630	612	792	6
DE	413	619	422	630	612	792	6
LA	424	619	432	630	612	792	6
DOCENTE	434	619	466	630	612	792	6
rar	57	618	68	631	612	792	6
las	70	618	81	631	612	792	6
relaciones	83	618	124	631	612	792	6
interpersonales	126	618	187	631	612	792	6
en	189	618	198	631	612	792	6
un	201	618	211	631	612	792	6
ambiente	213	618	249	631	612	792	6
de	57	630	66	643	612	792	6
armonía,	68	630	104	643	612	792	6
respeto	106	630	135	643	612	792	6
y	137	630	142	643	612	792	6
tolerancia,	144	630	186	643	612	792	6
y	189	630	194	643	612	792	6
que	196	630	210	643	612	792	6
esa	213	630	225	643	612	792	6
era	228	630	240	643	612	792	6
la	242	630	249	643	612	792	6
Alumnos	269	637	298	650	612	792	6
pauta	57	642	78	655	612	792	6
de	81	642	90	655	612	792	6
trabajo	92	642	120	655	612	792	6
a	122	642	127	655	612	792	6
seguir	129	642	154	655	612	792	6
en	156	642	165	655	612	792	6
el	168	642	175	655	612	792	6
transcurso	177	642	218	655	612	792	6
del	221	642	233	655	612	792	6
año	235	642	249	655	612	792	6
Nº	357	645	365	658	612	792	6
%	383	645	390	658	612	792	6
Nº	413	645	421	658	612	792	6
%	445	645	452	658	612	792	6
Pregunta	268	654	298	666	612	792	6
escolar.	57	654	87	667	612	792	6
La	90	654	100	667	612	792	6
mayoría	103	654	136	667	612	792	6
de	139	654	148	667	612	792	6
los	151	654	163	667	612	792	6
grupos,	166	654	196	667	612	792	6
a	199	654	203	667	612	792	6
pesar	206	654	227	667	612	792	6
de	230	654	239	667	612	792	6
la	242	654	249	667	612	792	6
resistencia	57	666	99	679	612	792	6
inicial,	102	666	130	679	612	792	6
aceptaron	133	666	172	679	612	792	6
lo	175	666	183	679	612	792	6
expuesto	186	666	221	679	612	792	6
y	225	666	230	679	612	792	6
pro-	233	666	249	679	612	792	6
1.	268	671	274	684	612	792	6
Three	276	671	295	684	612	792	6
things	297	671	317	684	612	792	6
which	319	671	338	684	612	792	6
metieron	57	678	92	691	612	792	6
cooperar	95	678	130	691	612	792	6
y	132	678	137	691	612	792	6
brindar	140	678	169	691	612	792	6
apoyo	172	678	196	691	612	792	6
para	199	678	216	691	612	792	6
facilitar	218	678	249	691	612	792	6
have	268	682	284	695	612	792	6
helped	286	682	308	695	612	792	6
me	310	682	320	695	612	792	6
learn:	322	682	341	695	612	792	6
el	57	690	64	703	612	792	6
trabajo	67	690	95	703	612	792	6
en	98	690	108	703	612	792	6
equipo.	111	690	141	703	612	792	6
Se	144	690	154	703	612	792	6
concertó	158	690	192	703	612	792	6
en	195	690	205	703	612	792	6
grupo	208	690	232	703	612	792	6
que	235	690	249	703	612	792	6
Tres	268	693	282	705	612	792	6
cosas	284	693	304	705	612	792	6
que	306	693	318	705	612	792	6
me	320	693	330	705	612	792	6
han	332	693	345	705	612	792	6
14	361	693	369	705	612	792	6
41.17	383	693	402	705	612	792	6
6	421	693	425	705	612	792	6
17.64	446	693	465	705	612	792	6
se	57	702	65	715	612	792	6
informara	68	702	108	715	612	792	6
de	111	702	120	715	612	792	6
manera	123	702	153	715	612	792	6
escrita	156	702	182	715	612	792	6
y	185	702	190	715	612	792	6
conﬁdencial	193	702	242	715	612	792	6
a	245	702	249	715	612	792	6
ayudado	268	704	296	716	612	792	6
a	298	704	302	716	612	792	6
aprender	304	704	334	716	612	792	6
la	57	714	64	727	612	792	6
docente	67	714	98	727	612	792	6
las	102	714	113	727	612	792	6
desavenencias	116	714	174	727	612	792	6
y	177	714	182	727	612	792	6
diﬁcultades	185	714	232	727	612	792	6
que	235	714	249	727	612	792	6
pudiesen	57	726	92	739	612	792	6
surgir	95	726	118	739	612	792	6
fuera	121	726	142	739	612	792	6
del	145	726	157	739	612	792	6
alcance	160	726	190	739	612	792	6
de	193	726	202	739	612	792	6
la	205	726	212	739	612	792	6
observa-	215	726	249	739	612	792	6
Fuente:	262	724	285	735	612	792	6
Cuestionario	286	724	323	735	612	792	6
aplicado	325	724	349	735	612	792	6
a	351	724	355	735	612	792	6
los	357	724	365	735	612	792	6
alumnos	367	724	392	735	612	792	6
de	394	724	401	735	612	792	6
9no	403	724	414	735	612	792	6
grado	416	724	432	735	612	792	6
EXPLICACIÓN	482	605	527	616	612	792	6
Y	478	614	482	626	612	792	6
AYUDA	483	614	506	626	612	792	6
DE	508	614	517	626	612	792	6
LOS	519	614	532	626	612	792	6
COMPAÑEROS	481	624	529	635	612	792	6
Nº	477	645	485	658	612	792	6
14	483	693	491	705	612	792	6
%	508	645	515	658	612	792	6
41.17	511	693	530	705	612	792	6
In	470	35	481	56	612	792	7
v	482	35	487	56	612	792	7
e	489	35	494	56	612	792	7
s	496	35	501	56	612	792	7
t	502	35	506	56	612	792	7
i	507	35	510	56	612	792	7
g	512	35	518	56	612	792	7
ació	519	35	543	56	612	792	7
n	545	35	551	56	612	792	7
La	96	61	107	74	612	792	7
implementación	116	61	181	74	612	792	7
de	190	61	199	74	612	792	7
actividades	209	61	254	74	612	792	7
signiﬁcativas	74	73	126	86	612	792	7
y	130	73	135	86	612	792	7
de	139	73	149	86	612	792	7
interés	153	73	179	86	612	792	7
para	183	73	200	86	612	792	7
los	204	73	216	86	612	792	7
alumnos	220	73	254	86	612	792	7
(41%)	74	85	99	98	612	792	7
como	103	85	125	98	612	792	7
los	129	85	140	98	612	792	7
cuentos,	144	85	177	98	612	792	7
horóscopos	181	85	227	98	612	792	7
y	231	85	236	98	612	792	7
tar-	240	85	254	98	612	792	7
jetas	74	97	92	110	612	792	7
junto	95	97	116	110	612	792	7
con	119	97	134	110	612	792	7
el	137	97	144	110	612	792	7
trabajo	148	97	176	110	612	792	7
en	179	97	188	110	612	792	7
equipos	192	97	223	110	612	792	7
coope-	226	97	254	110	612	792	7
rativos	74	109	101	122	612	792	7
(41%)	103	109	128	122	612	792	7
fueron	131	109	157	122	612	792	7
las	160	109	171	122	612	792	7
situaciones	173	109	218	122	612	792	7
que	220	109	235	122	612	792	7
más	237	109	254	122	612	792	7
ayudaron	74	121	111	134	612	792	7
a	114	121	119	134	612	792	7
aprender	122	121	157	134	612	792	7
mientras	160	121	195	134	612	792	7
que	198	121	212	134	612	792	7
sólo	216	121	232	134	612	792	7
6	236	121	241	134	612	792	7
de	244	121	254	134	612	792	7
los	74	133	85	146	612	792	7
34	90	133	100	146	612	792	7
estudiantes	104	133	149	146	612	792	7
(18%)	153	133	178	146	612	792	7
manifestaron	182	133	235	146	612	792	7
que	239	133	254	146	612	792	7
las	74	145	85	158	612	792	7
explicaciones	88	145	143	158	612	792	7
de	146	145	156	158	612	792	7
la	159	145	167	158	612	792	7
docente	170	145	201	158	612	792	7
los	205	145	217	158	612	792	7
ayudaba	220	145	254	158	612	792	7
aprender;	74	157	111	170	612	792	7
este	116	157	131	170	612	792	7
resultado	136	157	172	170	612	792	7
parece	177	157	203	170	612	792	7
indicar	207	157	235	170	612	792	7
que	239	157	254	170	612	792	7
mediante	74	169	110	182	612	792	7
la	113	169	120	182	612	792	7
conformación	123	169	179	182	612	792	7
de	181	169	191	182	612	792	7
equipos	194	169	225	182	612	792	7
funda-	227	169	254	182	612	792	7
mentados	74	181	112	194	612	792	7
en	115	181	125	194	612	792	7
el	128	181	135	194	612	792	7
AC,	138	181	154	194	612	792	7
los	158	181	169	194	612	792	7
alumnos	172	181	206	194	612	792	7
construyen	210	181	254	194	612	792	7
su	74	193	83	206	612	792	7
aprendizaje	86	193	132	206	612	792	7
de	136	193	145	206	612	792	7
manera	149	193	178	206	612	792	7
autónoma	182	193	221	206	612	792	7
y	225	193	230	206	612	792	7
cola-	234	193	254	206	612	792	7
borativa	74	205	106	218	612	792	7
mediante	111	205	148	218	612	792	7
la	152	205	160	218	612	792	7
creación	164	205	198	218	612	792	7
de	203	205	212	218	612	792	7
zonas	217	205	239	218	612	792	7
de	244	205	254	218	612	792	7
desarrollo	74	217	114	230	612	792	7
próximo	117	217	151	230	612	792	7
(ZPD),	155	217	183	230	612	792	7
usando	187	217	215	230	612	792	7
el	219	217	226	230	612	792	7
inglés	230	217	254	230	612	792	7
como	74	229	96	242	612	792	7
herramienta	99	229	147	242	612	792	7
de	149	229	159	242	612	792	7
comunicación	162	229	218	242	612	792	7
para	221	229	238	242	612	792	7
ne-	241	229	254	242	612	792	7
gociar	74	241	99	254	612	792	7
y	101	241	106	254	612	792	7
construir	109	241	144	254	612	792	7
signiﬁcados.	147	241	197	254	612	792	7
Tabla	270	60	288	73	612	792	7
5.	290	60	297	73	612	792	7
Comentarios	299	60	340	73	612	792	7
generales	342	60	375	73	612	792	7
de	377	60	385	73	612	792	7
los	387	60	397	73	612	792	7
alumnos	399	60	427	73	612	792	7
Alumnos	277	120	304	132	612	792	7
Pregunta	275	137	303	148	612	792	7
4.	275	152	281	163	612	792	7
Comments	283	152	316	163	612	792	7
(Comentarios)	275	162	319	174	612	792	7
CLASES	330	90	356	102	612	792	7
BONITAS	358	90	387	102	612	792	7
Y	330	100	334	111	612	792	7
DIVERTIDAS	336	100	376	111	612	792	7
ABURRIDAS	399	86	438	97	612	792	7
Y	399	95	403	107	612	792	7
EXPLICACIONES	405	95	458	107	612	792	7
RÁPIDAS	399	105	428	116	612	792	7
ALGUNOS	470	81	503	92	612	792	7
COMPAÑEROS	470	90	517	102	612	792	7
DE	470	100	479	111	612	792	7
EQUIPO	481	100	507	111	612	792	7
SON	470	110	484	121	612	792	7
IRRESPONSABLES	486	110	547	121	612	792	7
Nº	330	128	338	141	612	792	7
%	354	128	361	141	612	792	7
Nº	399	128	407	141	612	792	7
%	431	128	437	141	612	792	7
Nº	470	128	478	141	612	792	7
%	518	128	524	141	612	792	7
22	330	162	338	174	612	792	7
64.70	354	162	373	174	612	792	7
8	399	162	403	174	612	792	7
23.52	431	162	449	174	612	792	7
4	470	162	474	174	612	792	7
11.76	518	162	536	174	612	792	7
Fuente:	292	180	312	189	612	792	7
Cuestionario	313	180	346	189	612	792	7
aplicado	347	180	369	189	612	792	7
a	370	180	373	189	612	792	7
los	375	180	382	189	612	792	7
alumnos	384	180	406	189	612	792	7
de	407	180	413	189	612	792	7
9no	415	180	425	189	612	792	7
grado	426	180	441	189	612	792	7
(One	102	273	119	285	612	792	7
thing	121	273	137	285	612	792	7
the	139	273	149	285	612	792	7
teacher	151	273	176	285	612	792	7
can	178	273	190	285	612	792	7
do	192	273	200	285	612	792	7
to	202	273	208	285	612	792	7
help	210	273	224	285	612	792	7
me	226	273	237	285	612	792	7
more)	239	273	258	285	612	792	7
Alumnos	81	328	109	340	612	792	7
Pregunta	79	345	109	357	612	792	7
2.	79	362	85	375	612	792	7
One	87	362	101	375	612	792	7
thing	103	362	119	375	612	792	7
the	121	362	131	375	612	792	7
tea-	133	362	146	375	612	792	7
cher	79	373	93	385	612	792	7
could	95	373	113	385	612	792	7
do	114	373	123	385	612	792	7
to	124	373	130	385	612	792	7
help	132	373	146	385	612	792	7
me	79	384	89	396	612	792	7
learn	91	384	108	396	612	792	7
more.	109	384	128	396	612	792	7
(Una	130	384	146	396	612	792	7
cosa	79	394	95	407	612	792	7
que	97	394	109	407	612	792	7
el	111	394	117	407	612	792	7
profesor	119	394	146	407	612	792	7
podría	79	405	100	418	612	792	7
hacer	106	405	125	418	612	792	7
para	131	405	146	418	612	792	7
ayudarme	79	416	112	429	612	792	7
más.	114	416	130	429	612	792	7
MÁS	157	300	171	311	612	792	7
ACTIVIDA-	173	300	206	311	612	792	7
DES	157	309	170	321	612	792	7
EN	172	309	181	321	612	792	7
EL	183	309	191	321	612	792	7
SALÓN	193	309	216	321	612	792	7
EXPLICAR	227	300	260	311	612	792	7
AÚN	227	309	241	321	612	792	7
MÁS	243	309	257	321	612	792	7
ASIGNAR	277	295	307	306	612	792	7
MÁS	277	304	292	316	612	792	7
TAREAS	294	304	320	316	612	792	7
PARA	277	314	295	325	612	792	7
LA	297	314	306	325	612	792	7
CASA	307	314	326	325	612	792	7
Nº	157	336	165	349	612	792	7
%	196	336	203	349	612	792	7
Nº	227	336	235	349	612	792	7
%	246	336	253	349	612	792	7
Nº	277	336	285	349	612	792	7
%	302	336	308	349	612	792	7
20	157	394	165	407	612	792	7
58.82	196	394	215	407	612	792	7
5	227	394	231	407	612	792	7
14.70	246	394	265	407	612	792	7
9	277	394	281	407	612	792	7
26.47	302	394	320	407	612	792	7
Fuente:	74	436	96	446	612	792	7
Cuestionario	98	436	135	446	612	792	7
aplicado	136	436	161	446	612	792	7
a	163	436	166	446	612	792	7
los	168	436	177	446	612	792	7
alumnos	178	436	203	446	612	792	7
de	205	436	212	446	612	792	7
9no	214	436	225	446	612	792	7
grado	227	436	244	446	612	792	7
Los	96	458	111	471	612	792	7
resultados	114	458	155	471	612	792	7
de	157	458	167	471	612	792	7
la	170	458	177	471	612	792	7
Tabla	179	458	201	471	612	792	7
3	204	458	209	471	612	792	7
reiteran	212	458	242	471	612	792	7
el	245	458	252	471	612	792	7
deseo	255	458	278	471	612	792	7
de	281	458	290	471	612	792	7
los	293	458	305	471	612	792	7
estudiantes	74	470	118	483	612	792	7
por	120	470	134	483	612	792	7
la	136	470	143	483	612	792	7
inclusión	146	470	182	483	612	792	7
de	185	470	194	483	612	792	7
más	196	470	213	483	612	792	7
actividades	215	470	260	483	612	792	7
en	262	470	272	483	612	792	7
el	274	470	281	483	612	792	7
salón	283	470	305	483	612	792	7
(59%)	74	482	99	495	612	792	7
que	102	482	116	495	612	792	7
les	119	482	130	495	612	792	7
ayuden	133	482	162	495	612	792	7
a	165	482	169	495	612	792	7
aprender	172	482	207	495	612	792	7
dándole	210	482	242	495	612	792	7
de	244	482	254	495	612	792	7
esta	257	482	272	495	612	792	7
manera	275	482	305	495	612	792	7
respaldo	74	494	108	507	612	792	7
al	111	494	118	507	612	792	7
uso	121	494	135	507	612	792	7
de	138	494	147	507	612	792	7
múltiples	150	494	187	507	612	792	7
estímulos	191	494	229	507	612	792	7
que	232	494	246	507	612	792	7
promuevan	249	494	294	507	612	792	7
la	297	494	305	507	612	792	7
motivación	74	506	119	519	612	792	7
por	122	506	135	519	612	792	7
la	138	506	145	519	612	792	7
lectura	148	506	176	519	612	792	7
y	179	506	184	519	612	792	7
aprendizaje	187	506	233	519	612	792	7
del	236	506	248	519	612	792	7
inglés.	251	506	278	519	612	792	7
Cinco	281	506	305	519	612	792	7
de	74	518	83	531	612	792	7
ellos	86	518	105	531	612	792	7
(5%)	108	518	128	531	612	792	7
manifestaron	131	518	183	531	612	792	7
que	186	518	201	531	612	792	7
la	204	518	211	531	612	792	7
docente	214	518	245	531	612	792	7
debía	248	518	269	531	612	792	7
explicar	272	518	305	531	612	792	7
más	74	530	90	543	612	792	7
y	92	530	97	543	612	792	7
nueve	100	530	124	543	612	792	7
(27%)	126	530	151	543	612	792	7
pensaban	154	530	191	543	612	792	7
que	194	530	208	543	612	792	7
la	211	530	218	543	612	792	7
profesora	221	530	258	543	612	792	7
debía	261	530	283	543	612	792	7
asig-	285	530	305	543	612	792	7
nar	74	542	86	555	612	792	7
más	89	542	105	555	612	792	7
tareas	108	542	131	555	612	792	7
para	133	542	151	555	612	792	7
la	153	542	160	555	612	792	7
casa.	163	542	183	555	612	792	7
En	383	284	394	297	612	792	7
cuanto	398	284	424	297	612	792	7
a	428	284	432	297	612	792	7
la	436	284	443	297	612	792	7
pregunta	446	284	481	297	612	792	7
abierta	485	284	512	297	612	792	7
(Tabla	516	284	541	297	612	792	7
5),	544	284	555	297	612	792	7
las	360	296	371	309	612	792	7
respuestas	374	296	415	309	612	792	7
se	418	296	426	309	612	792	7
agruparon	429	296	469	309	612	792	7
en	472	296	481	309	612	792	7
tres	484	296	498	309	612	792	7
categorías	501	296	542	309	612	792	7
re-	544	296	555	309	612	792	7
currentes:	360	308	400	321	612	792	7
clases	402	308	426	321	612	792	7
bonitas	428	308	457	321	612	792	7
y	460	308	465	321	612	792	7
divertidas,	467	308	509	321	612	792	7
clases	511	308	535	321	612	792	7
abu-	538	308	555	321	612	792	7
rridas,	360	320	386	333	612	792	7
irresponsabilidad	389	320	458	333	612	792	7
en	461	320	471	333	612	792	7
los	474	320	486	333	612	792	7
equipos.	489	320	523	333	612	792	7
Los	526	320	541	333	612	792	7
re-	544	320	555	333	612	792	7
sultados	360	332	393	345	612	792	7
obtenidos	395	332	434	345	612	792	7
reﬂejan	437	332	467	345	612	792	7
que	469	332	483	345	612	792	7
una	486	332	500	345	612	792	7
gran	502	332	520	345	612	792	7
mayoría	523	332	555	345	612	792	7
(65%)	360	344	385	357	612	792	7
mostró	388	344	416	357	612	792	7
satisfacción	419	344	466	357	612	792	7
por	469	344	483	357	612	792	7
la	486	344	493	357	612	792	7
clase	496	344	516	357	612	792	7
de	519	344	528	357	612	792	7
inglés	531	344	555	357	612	792	7
mientras	360	356	395	369	612	792	7
que	399	356	413	369	612	792	7
un	417	356	427	369	612	792	7
24%	432	356	450	369	612	792	7
manifestó	454	356	493	369	612	792	7
que	498	356	512	369	612	792	7
las	516	356	527	369	612	792	7
clases	531	356	555	369	612	792	7
eran	360	368	377	381	612	792	7
aburridas	380	368	417	381	612	792	7
y	420	368	425	381	612	792	7
un	428	368	438	381	612	792	7
12%	440	368	459	381	612	792	7
se	461	368	470	381	612	792	7
quejó	472	368	495	381	612	792	7
de	497	368	507	381	612	792	7
la	509	368	517	381	612	792	7
irrespon-	519	368	555	381	612	792	7
sabilidad	360	380	396	393	612	792	7
de	400	380	409	393	612	792	7
los	412	380	424	393	612	792	7
compañeros	427	380	476	393	612	792	7
de	479	380	488	393	612	792	7
equipo.	492	380	521	393	612	792	7
A	524	380	531	393	612	792	7
pesar	534	380	555	393	612	792	7
de	360	392	370	405	612	792	7
las	373	392	384	405	612	792	7
diﬁcultades	387	392	433	405	612	792	7
en	436	392	446	405	612	792	7
los	449	392	461	405	612	792	7
equipos	464	392	495	405	612	792	7
por	498	392	511	405	612	792	7
la	514	392	522	405	612	792	7
asisten-	525	392	555	405	612	792	7
cia	360	404	372	417	612	792	7
a	375	404	380	417	612	792	7
clase,	383	404	405	417	612	792	7
puede	409	404	432	417	612	792	7
concluirse	436	404	477	417	612	792	7
que,	480	404	497	417	612	792	7
en	500	404	510	417	612	792	7
general,	513	404	545	417	612	792	7
la	548	404	555	417	612	792	7
propuesta	360	416	399	429	612	792	7
del	403	416	415	429	612	792	7
AC	418	416	432	429	612	792	7
produjo	435	416	466	429	612	792	7
cambios	470	416	503	429	612	792	7
positivos	506	416	542	429	612	792	7
en	546	416	555	429	612	792	7
la	360	428	368	441	612	792	7
clase	370	428	390	441	612	792	7
de	393	428	403	441	612	792	7
inglés	406	428	430	441	612	792	7
de	432	428	442	441	612	792	7
acuerdo	445	428	476	441	612	792	7
a	479	428	484	441	612	792	7
las	487	428	498	441	612	792	7
opiniones	501	428	540	441	612	792	7
ex-	543	428	555	441	612	792	7
presadas.	360	440	397	453	612	792	7
Evaluación	360	463	413	480	612	792	7
final	416	463	437	480	612	792	7
de	440	463	452	480	612	792	7
los	455	463	469	480	612	792	7
alumnos	472	463	513	480	612	792	7
Para	383	484	401	497	612	792	7
conocer	404	484	435	497	612	792	7
los	438	484	450	497	612	792	7
resultados	453	484	494	497	612	792	7
del	497	484	509	497	612	792	7
trabajo	512	484	540	497	612	792	7
de-	543	484	555	497	612	792	7
sarrollado	360	496	400	509	612	792	7
durante	404	496	434	509	612	792	7
el	439	496	446	509	612	792	7
año	450	496	464	509	612	792	7
escolar,	469	496	499	509	612	792	7
se	503	496	511	509	612	792	7
utilizó	516	496	541	509	612	792	7
un	545	496	555	509	612	792	7
cuestionario	360	508	409	521	612	792	7
de	411	508	421	521	612	792	7
evaluación	423	508	466	521	612	792	7
ﬁnal	469	508	486	521	612	792	7
donde	489	508	513	521	612	792	7
se	515	508	524	521	612	792	7
solicitó	526	508	555	521	612	792	7
a	360	520	365	533	612	792	7
los	368	520	379	533	612	792	7
alumnos	382	520	416	533	612	792	7
expresar	419	520	453	533	612	792	7
sus	456	520	469	533	612	792	7
opiniones	472	520	511	533	612	792	7
de	513	520	523	533	612	792	7
manera	526	520	555	533	612	792	7
anónima.	360	532	397	545	612	792	7
A	400	532	407	545	612	792	7
continuación	410	532	462	545	612	792	7
se	465	532	474	545	612	792	7
resaltan	477	532	508	545	612	792	7
algunas	512	532	542	545	612	792	7
de	546	532	555	545	612	792	7
las	360	544	371	557	612	792	7
respuestas	374	544	415	557	612	792	7
en	418	544	427	557	612	792	7
las	430	544	441	557	612	792	7
que	443	544	458	557	612	792	7
la	460	544	468	557	612	792	7
mayoría	470	544	503	557	612	792	7
de	506	544	515	557	612	792	7
los	518	544	529	557	612	792	7
alum-	532	544	555	557	612	792	7
nos	402	555	416	568	612	792	7
coincidieron:	418	555	471	568	612	792	7
Tabla	74	567	92	579	612	792	7
4.	94	567	100	579	612	792	7
Una	102	567	115	579	612	792	7
cosa	117	567	132	579	612	792	7
que	134	567	146	579	612	792	7
yo	148	567	156	579	612	792	7
puedo	158	567	178	579	612	792	7
hacer	180	567	198	579	612	792	7
para	200	567	214	579	612	792	7
aprender	216	567	245	579	612	792	7
mejor	247	567	265	579	612	792	7
(One	267	567	283	579	612	792	7
thing	285	567	301	579	612	792	7
I	303	567	305	579	612	792	7
could	306	567	324	579	612	792	7
do	326	567	334	579	612	792	7
to	336	567	342	579	612	792	7
learn	344	567	360	579	612	792	7
more).	361	567	382	579	612	792	7
Alumnos	81	626	109	639	612	792	7
Pregunta	79	643	109	656	612	792	7
3.	79	657	85	669	612	792	7
One	90	657	104	669	612	792	7
thing	108	657	124	669	612	792	7
I	129	657	131	669	612	792	7
could	135	657	153	669	612	792	7
do	79	667	87	680	612	792	7
to	92	667	98	680	612	792	7
help	103	667	117	680	612	792	7
me	121	667	132	680	612	792	7
learn	136	667	153	680	612	792	7
more.	79	678	98	691	612	792	7
(Una	102	678	118	691	612	792	7
cosa	121	678	137	691	612	792	7
que	140	678	153	691	612	792	7
yo	79	689	87	702	612	792	7
podría	91	689	112	702	612	792	7
hacer	116	689	134	702	612	792	7
para	138	689	153	702	612	792	7
aprender	79	700	109	712	612	792	7
más)	111	700	127	712	612	792	7
MÁS	164	596	178	607	612	792	7
CONSTANCIA	180	596	223	607	612	792	7
Y	164	605	168	617	612	792	7
DEDICACIÓN	170	605	211	617	612	792	7
MAS	237	591	251	602	612	792	7
ATENCIÓN	253	591	287	602	612	792	7
A	237	600	242	612	612	792	7
LAS	243	600	256	612	612	792	7
CLASES	258	600	285	612	612	792	7
Y	237	610	241	621	612	792	7
A	243	610	247	621	612	792	7
LOS	249	610	262	621	612	792	7
COMPAÑEROS	264	610	312	621	612	792	7
SER	323	596	337	607	612	792	7
PUNTUAL	338	596	370	607	612	792	7
Y	323	605	328	617	612	792	7
RESPONSABLE	329	605	379	617	612	792	7
Nº	164	635	172	647	612	792	7
%	196	635	203	647	612	792	7
Nº	237	635	245	647	612	792	7
%	278	635	285	647	612	792	7
Nº	323	635	331	647	612	792	7
%	355	635	362	647	612	792	7
12	164	684	172	696	612	792	7
35.29	196	684	215	696	612	792	7
16	237	684	245	696	612	792	7
47.05	278	684	297	696	612	792	7
6	323	684	327	696	612	792	7
17.64	355	684	374	696	612	792	7
Fuente:	74	715	96	726	612	792	7
Cuestionario	98	715	135	726	612	792	7
aplicado	136	715	161	726	612	792	7
a	163	715	166	726	612	792	7
los	168	715	177	726	612	792	7
alumnos	178	715	203	726	612	792	7
de	205	715	212	726	612	792	7
9no	214	715	225	726	612	792	7
grado	227	715	244	726	612	792	7
“A	402	579	411	591	612	792	7
mí	413	579	422	591	612	792	7
me	424	579	434	591	612	792	7
gustó	436	579	456	591	612	792	7
trabajar	457	579	487	591	612	792	7
en	488	579	497	591	612	792	7
equipos,	498	579	528	591	612	792	7
porque	530	579	555	591	612	792	7
aprendí	402	590	430	603	612	792	7
a	432	590	437	603	612	792	7
no	438	590	448	603	612	792	7
pelear	450	590	472	603	612	792	7
tanto	474	590	493	603	612	792	7
y	495	590	499	603	612	792	7
además	501	590	529	603	612	792	7
mejoré	530	590	555	603	612	792	7
en	402	602	411	614	612	792	7
mis	412	602	425	614	612	792	7
clases	427	602	448	614	612	792	7
de	450	602	459	614	612	792	7
inglés”.	461	602	488	614	612	792	7
“Yo	402	613	417	626	612	792	7
por	420	613	433	626	612	792	7
mi	436	613	446	626	612	792	7
parte	449	613	469	626	612	792	7
creía	472	613	492	626	612	792	7
que	495	613	509	626	612	792	7
era	512	613	525	626	612	792	7
tapado	528	613	555	626	612	792	7
para	402	625	420	637	612	792	7
el	424	625	431	637	612	792	7
inglés,	435	625	460	637	612	792	7
pero	464	625	481	637	612	792	7
me	485	625	497	637	612	792	7
di	500	625	508	637	612	792	7
cuenta	512	625	538	637	612	792	7
que	541	625	555	637	612	792	7
tengo	402	636	423	649	612	792	7
que	426	636	440	649	612	792	7
buscar	442	636	468	649	612	792	7
más	471	636	487	649	612	792	7
textos	489	636	512	649	612	792	7
en	514	636	523	649	612	792	7
inglés	526	636	549	649	612	792	7
y	551	636	555	649	612	792	7
estudiar	402	648	434	660	612	792	7
con	436	648	450	660	612	792	7
mis	452	648	466	660	612	792	7
amigos	468	648	496	660	612	792	7
porque	498	648	525	660	612	792	7
solo	527	648	543	660	612	792	7
no	546	648	555	660	612	792	7
entiendo	402	659	435	672	612	792	7
mucho”.	438	659	470	672	612	792	7
“La	402	671	416	683	612	792	7
forma	419	671	441	683	612	792	7
de	444	671	453	683	612	792	7
trabajar	456	671	484	683	612	792	7
fue	487	671	499	683	612	792	7
buena,	502	671	527	683	612	792	7
porque	530	671	555	683	612	792	7
a	402	683	406	695	612	792	7
mi	409	683	419	695	612	792	7
me	423	683	434	695	612	792	7
gustaba	438	683	466	695	612	792	7
el	470	683	476	695	612	792	7
inglés	480	683	502	695	612	792	7
y	505	683	510	695	612	792	7
lo	514	683	520	695	612	792	7
entendía	524	683	555	695	612	792	7
mas	402	694	417	706	612	792	7
o	420	694	424	706	612	792	7
menos,	427	694	453	706	612	792	7
pero	456	694	473	706	612	792	7
ahora	476	694	496	706	612	792	7
me	499	694	510	706	612	792	7
parece	513	694	537	706	612	792	7
más	540	694	555	706	612	792	7
chévere	402	706	430	718	612	792	7
y	433	706	437	718	612	792	7
me	440	705	452	718	612	792	7
gustó	455	705	476	718	612	792	7
mucho	479	705	504	718	612	792	7
leer	508	705	523	718	612	792	7
cuentos	526	705	555	718	612	792	7
en	402	717	411	729	612	792	7
inglés”.	413	717	443	729	612	792	7
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	7
•	574	704	586	706	612	792	7
I	574	700	586	701	612	792	7
n	574	696	586	699	612	792	7
v	574	691	586	695	612	792	7
e	574	687	586	690	612	792	7
s	574	683	586	686	612	792	7
t	574	679	586	682	612	792	7
i	574	677	586	678	612	792	7
g	574	672	586	676	612	792	7
a	574	668	586	671	612	792	7
c	574	664	586	667	612	792	7
i	574	661	586	663	612	792	7
ó	574	657	586	660	612	792	7
n	574	653	586	656	612	792	7
a	574	646	586	650	612	792	7
r	574	642	586	645	612	792	7
b	574	638	586	641	612	792	7
i	574	636	586	637	612	792	7
t	574	632	586	635	612	792	7
r	574	628	586	631	612	792	7
a	574	623	586	627	612	792	7
d	574	619	586	622	612	792	7
a	574	615	586	618	612	792	7
•	574	610	586	612	612	792	7
ISSN:	573	586	586	605	612	792	7
1316	573	568	586	583	612	792	7
-	573	563	586	565	612	792	7
4910	573	544	586	561	612	792	7
•	573	540	586	542	612	792	7
Año	573	522	586	536	612	792	7
11,	573	510	586	520	612	792	7
Nº	573	498	586	506	612	792	7
37	573	488	586	496	612	792	7
•	573	483	586	485	612	792	7
Abril	573	463	586	479	612	792	7
-	573	459	586	461	612	792	7
Mayo	573	438	586	456	612	792	7
-	573	434	586	436	612	792	7
Junio,	573	411	586	431	612	792	7
2007	573	393	586	409	612	792	7
•	573	388	586	390	612	792	7
297	573	373	586	386	612	792	7
-	573	369	586	371	612	792	7
305.	573	352	586	366	612	792	7
En	299	194	310	207	612	792	7
cuanto	313	194	340	207	612	792	7
a	343	194	347	207	612	792	7
responsabilidad	350	194	413	207	612	792	7
individual	416	194	456	207	612	792	7
y	459	194	464	207	612	792	7
autonomía,	467	194	512	207	612	792	7
la	515	194	522	207	612	792	7
Tabla	525	194	547	207	612	792	7
4	550	194	555	207	612	792	7
indica	276	206	301	219	612	792	7
que	303	206	318	219	612	792	7
el	320	206	327	219	612	792	7
47%	330	206	348	219	612	792	7
estaba	351	206	376	219	612	792	7
consciente	378	206	420	219	612	792	7
sobre	423	206	444	219	612	792	7
su	447	206	456	219	612	792	7
responsabilidad	458	206	521	219	612	792	7
de	523	206	533	219	612	792	7
pres-	535	206	555	219	612	792	7
tar	276	218	287	231	612	792	7
mas	290	218	306	231	612	792	7
atención	309	218	342	231	612	792	7
a	345	218	350	231	612	792	7
la	353	218	360	231	612	792	7
clase	363	218	383	231	612	792	7
y	385	218	390	231	612	792	7
a	393	218	398	231	612	792	7
sus	401	218	413	231	612	792	7
compañeros	416	218	465	231	612	792	7
para	467	218	485	231	612	792	7
mejorar	487	218	519	231	612	792	7
el	521	218	529	231	612	792	7
rendi-	531	218	555	231	612	792	7
miento,	276	230	306	243	612	792	7
mientras	309	230	343	243	612	792	7
que	346	230	360	243	612	792	7
el	363	230	370	243	612	792	7
35%	372	230	391	243	612	792	7
aﬁrmó	393	230	419	243	612	792	7
que	422	230	436	243	612	792	7
la	438	230	446	243	612	792	7
constancia	448	230	490	243	612	792	7
y	493	230	498	243	612	792	7
dedicación	500	230	543	243	612	792	7
de	546	230	555	243	612	792	7
su	360	242	369	255	612	792	7
parte	372	242	392	255	612	792	7
fue	395	242	407	255	612	792	7
un	410	242	420	255	612	792	7
factor	423	242	446	255	612	792	7
para	449	242	466	255	612	792	7
mejorar	469	242	500	255	612	792	7
o	503	242	508	255	612	792	7
aprender	511	242	546	255	612	792	7
y,	548	242	555	255	612	792	7
un	360	254	370	267	612	792	7
17%	374	254	393	267	612	792	7
expresó	396	254	428	267	612	792	7
que	431	254	446	267	612	792	7
ser	450	254	461	267	612	792	7
puntual	465	254	495	267	612	792	7
y	499	254	504	267	612	792	7
responsable	508	254	555	267	612	792	7
Tabla	74	262	92	275	612	792	7
3.	94	262	101	275	612	792	7
Una	103	262	116	275	612	792	7
cosa	118	262	134	275	612	792	7
que	136	262	148	275	612	792	7
la	150	262	156	275	612	792	7
profesora	158	262	189	275	612	792	7
puede	191	262	212	275	612	792	7
hacer	214	262	232	275	612	792	7
para	234	262	249	275	612	792	7
ayudarme	251	262	284	275	612	792	7
a	286	262	290	275	612	792	7
aprender	292	262	322	275	612	792	7
inﬂuyó	360	266	389	279	612	792	7
en	391	266	401	279	612	792	7
su	403	266	412	279	612	792	7
rendimiento.	414	266	465	279	612	792	7
303	571	747	586	763	612	792	7
In	70	35	80	56	612	792	8
v	82	35	87	56	612	792	8
e	88	35	94	56	612	792	8
s	95	35	100	56	612	792	8
t	102	35	105	56	612	792	8
i	107	35	110	56	612	792	8
g	111	35	117	56	612	792	8
a	119	35	124	56	612	792	8
ci	126	35	136	56	612	792	8
ó	137	35	143	56	612	792	8
n	144	35	150	56	612	792	8
“Lo	57	61	72	74	612	792	8
que	75	61	89	74	612	792	8
más	93	61	108	74	612	792	8
me	112	61	123	74	612	792	8
ayudó	127	61	151	74	612	792	8
fue	154	61	166	74	612	792	8
leer	170	61	185	74	612	792	8
cuentos	188	61	218	74	612	792	8
en	221	61	230	74	612	792	8
inglés	234	61	257	74	612	792	8
porque	260	61	288	74	612	792	8
uno	57	72	71	85	612	792	8
como	74	72	95	85	612	792	8
que	99	72	112	85	612	792	8
trataba	116	72	144	85	612	792	8
de	147	72	156	85	612	792	8
adivinar	160	72	193	85	612	792	8
lo	196	72	203	85	612	792	8
que	206	72	220	85	612	792	8
decían	224	72	249	85	612	792	8
las	253	72	264	85	612	792	8
pala-	267	72	288	85	612	792	8
bras	57	84	74	97	612	792	8
que	76	84	90	97	612	792	8
no	93	84	102	97	612	792	8
entendía	105	84	138	97	612	792	8
y	140	84	145	97	612	792	8
así	147	84	158	97	612	792	8
fue	161	84	173	97	612	792	8
más	175	84	191	97	612	792	8
fácil	193	84	210	97	612	792	8
aprender”.	212	84	255	97	612	792	8
“Las	57	95	76	108	612	792	8
lecturas	79	95	110	108	612	792	8
que	113	95	127	108	612	792	8
más	130	95	146	108	612	792	8
disfruté	149	95	179	108	612	792	8
fueron	182	95	207	108	612	792	8
las	210	95	222	108	612	792	8
del	225	95	236	108	612	792	8
horóscopo	239	95	280	108	612	792	8
y	283	95	288	108	612	792	8
los	57	107	68	120	612	792	8
cuentos”.	70	107	107	120	612	792	8
El	79	131	88	144	612	792	8
alcance	91	131	121	144	612	792	8
obtenido	124	131	159	144	612	792	8
se	162	131	170	144	612	792	8
reﬂeja	173	131	198	144	612	792	8
en	201	131	210	144	612	792	8
las	213	131	224	144	612	792	8
palabras	227	131	261	144	612	792	8
de	264	131	273	144	612	792	8
los	276	131	288	144	612	792	8
estudiantes	57	143	101	156	612	792	8
quienes	106	143	136	156	612	792	8
como	141	143	163	156	612	792	8
actores	168	143	196	156	612	792	8
del	201	143	213	156	612	792	8
proceso	218	143	249	156	612	792	8
lograron	254	143	288	156	612	792	8
desarrollar	57	155	99	168	612	792	8
capacidades	103	155	152	168	612	792	8
cognitivas	156	155	197	168	612	792	8
del	201	155	213	168	612	792	8
saber	217	155	238	168	612	792	8
y	242	155	247	168	612	792	8
hacer	251	155	273	168	612	792	8
así	276	155	288	168	612	792	8
como	57	167	79	180	612	792	8
de	81	167	91	180	612	792	8
convivir	93	167	127	180	612	792	8
en	129	167	139	180	612	792	8
la	141	167	148	180	612	792	8
clase	151	167	171	180	612	792	8
de	173	167	183	180	612	792	8
inglés.	185	167	212	180	612	792	8
Zonaida	29	712	42	736	612	792	8
Ramírez	29	684	42	710	612	792	8
y	29	678	42	682	612	792	8
Carmen	29	652	42	676	612	792	8
Teresa	29	628	42	650	612	792	8
Chacón:	29	602	42	626	612	792	8
La	29	592	41	600	612	792	8
promoción	29	555	41	590	612	792	8
de	29	545	41	553	612	792	8
la	29	537	41	543	612	792	8
lectura	29	513	41	535	612	792	8
signiﬁcativa	29	473	41	511	612	792	8
de	29	462	41	471	612	792	8
textos	29	441	41	460	612	792	8
en	29	430	41	439	612	792	8
inglés	29	409	41	428	612	792	8
en	29	399	41	407	612	792	8
el	29	391	41	397	612	792	8
noveno	29	365	41	389	612	792	8
grado	29	344	41	363	612	792	8
de	29	334	41	342	612	792	8
Educación	29	297	41	332	612	792	8
Básica.	29	271	41	295	612	792	8
7.	57	201	63	219	612	792	8
Discusión	66	201	115	219	612	792	8
304	27	747	42	763	612	792	8
La	79	229	90	242	612	792	8
enseñanza	93	229	134	242	612	792	8
del	138	229	150	242	612	792	8
inglés	153	229	177	242	612	792	8
en	181	229	190	242	612	792	8
la	194	229	201	242	612	792	8
Escuela	204	229	235	242	612	792	8
Básica	239	229	265	242	612	792	8
debe	269	229	288	242	612	792	8
ser	57	241	68	254	612	792	8
innovada	71	241	107	254	612	792	8
en	110	241	119	254	612	792	8
un	121	241	131	254	612	792	8
espacio	134	241	164	254	612	792	8
pedagógico	166	241	212	254	612	792	8
marcado	215	241	249	254	612	792	8
por	251	241	265	254	612	792	8
la	267	241	274	254	612	792	8
re-	276	241	288	254	612	792	8
ﬂexión,	57	253	87	266	612	792	8
autonomía,	90	253	135	266	612	792	8
negociación	138	253	186	266	612	792	8
y	190	253	195	266	612	792	8
participación	198	253	250	266	612	792	8
de	253	253	263	266	612	792	8
todos	266	253	288	266	612	792	8
sus	57	265	69	278	612	792	8
integrantes	72	265	116	278	612	792	8
en	118	265	128	278	612	792	8
el	130	265	138	278	612	792	8
proceso	140	265	171	278	612	792	8
de	174	265	183	278	612	792	8
reconstrucción	186	265	245	278	612	792	8
y	247	265	252	278	612	792	8
reelabo-	255	265	288	278	612	792	8
ración	57	277	82	290	612	792	8
de	85	277	94	290	612	792	8
conocimientos,	97	277	158	290	612	792	8
que	161	277	175	290	612	792	8
propicie	178	277	211	290	612	792	8
el	214	277	221	290	612	792	8
aprendizaje	224	277	270	290	612	792	8
sig-	273	277	288	290	612	792	8
niﬁcativo	57	289	94	302	612	792	8
y	97	289	102	302	612	792	8
que	105	289	120	302	612	792	8
incorpore	123	289	161	302	612	792	8
el	164	289	171	302	612	792	8
contexto	174	289	208	302	612	792	8
o	211	289	216	302	612	792	8
entorno	219	289	250	302	612	792	8
de	252	289	262	302	612	792	8
modo	265	289	288	302	612	792	8
que	57	301	71	314	612	792	8
el	74	301	81	314	612	792	8
estudiante	84	301	125	314	612	792	8
pueda	128	301	151	314	612	792	8
superar	154	301	184	314	612	792	8
la	187	301	194	314	612	792	8
diferencia	197	301	237	314	612	792	8
entre	240	301	260	314	612	792	8
lo	262	301	270	314	612	792	8
que	273	301	288	314	612	792	8
aprende	57	313	88	326	612	792	8
en	91	313	100	326	612	792	8
la	103	313	110	326	612	792	8
escuela	113	313	142	326	612	792	8
y	144	313	149	326	612	792	8
lo	152	313	160	326	612	792	8
que	162	313	177	326	612	792	8
la	179	313	186	326	612	792	8
vida	189	313	206	326	612	792	8
le	209	313	216	326	612	792	8
demanda.	218	313	257	326	612	792	8
La	79	337	90	350	612	792	8
promoción	94	337	137	350	612	792	8
de	141	337	151	350	612	792	8
la	155	337	162	350	612	792	8
lectura	166	337	193	350	612	792	8
signiﬁcativa	197	337	246	350	612	792	8
de	250	337	260	350	612	792	8
textos	264	337	288	350	612	792	8
auténticos	57	349	97	362	612	792	8
y	101	349	106	362	612	792	8
de	109	349	118	362	612	792	8
interés	122	349	148	362	612	792	8
para	152	349	169	362	612	792	8
los	172	349	184	362	612	792	8
estudiantes	187	349	232	362	612	792	8
y	235	349	240	362	612	792	8
la	243	349	250	362	612	792	8
incorpo-	254	349	288	362	612	792	8
ración	57	361	82	374	612	792	8
de	86	361	95	374	612	792	8
las	99	361	111	374	612	792	8
habilidades	115	361	160	374	612	792	8
lectoras	164	361	195	374	612	792	8
en	200	361	209	374	612	792	8
la	213	361	220	374	612	792	8
lengua	225	361	251	374	612	792	8
materna	255	361	288	374	612	792	8
fue	57	373	69	386	612	792	8
un	73	373	83	386	612	792	8
proyecto	86	373	121	386	612	792	8
que	124	373	138	386	612	792	8
partió	141	373	164	386	612	792	8
de	167	373	177	386	612	792	8
la	180	373	187	386	612	792	8
necesidad	190	373	230	386	612	792	8
de	233	373	242	386	612	792	8
sustituir	245	373	277	386	612	792	8
la	280	373	288	386	612	792	8
lectura	57	385	84	398	612	792	8
individual	87	385	127	398	612	792	8
y	130	385	135	398	612	792	8
silenciosa	138	385	177	398	612	792	8
de	180	385	189	398	612	792	8
textos	192	385	216	398	612	792	8
en	218	385	228	398	612	792	8
inglés	230	385	254	398	612	792	8
seguida	257	385	288	398	612	792	8
de	57	397	66	410	612	792	8
preguntas	69	397	108	410	612	792	8
de	111	397	121	410	612	792	8
comprensión	124	397	176	410	612	792	8
y	179	397	184	410	612	792	8
ejercicios	187	397	225	410	612	792	8
controlados	228	397	275	410	612	792	8
de	278	397	288	410	612	792	8
completación,	57	409	113	422	612	792	8
con	117	409	131	422	612	792	8
escasas	135	409	164	422	612	792	8
actividades	168	409	213	422	612	792	8
grupales,	216	409	253	422	612	792	8
por	256	409	270	422	612	792	8
una	273	409	288	422	612	792	8
lectura	57	421	84	434	612	792	8
grupal	87	421	113	434	612	792	8
que	116	421	131	434	612	792	8
favoreciese	134	421	180	434	612	792	8
la	183	421	190	434	612	792	8
interacción	194	421	238	434	612	792	8
y	242	421	247	434	612	792	8
uso	250	421	264	434	612	792	8
de	267	421	277	434	612	792	8
la	280	421	288	434	612	792	8
lengua	57	433	83	446	612	792	8
como	86	433	108	446	612	792	8
instrumento	111	433	159	446	612	792	8
de	161	433	171	446	612	792	8
comunicación.	174	433	232	446	612	792	8
La	235	433	245	446	612	792	8
necesidad	248	433	288	446	612	792	8
de	57	445	66	458	612	792	8
transformar	68	445	115	458	612	792	8
el	117	445	124	458	612	792	8
aula	126	445	142	458	612	792	8
tradicional	144	445	187	458	612	792	8
marcada	189	445	223	458	612	792	8
por	225	445	238	458	612	792	8
la	240	445	247	458	612	792	8
pasividad	249	445	288	458	612	792	8
del	57	457	69	470	612	792	8
estudiante	72	457	112	470	612	792	8
motivó	115	457	143	470	612	792	8
a	146	457	150	470	612	792	8
las	153	457	164	470	612	792	8
autoras	167	457	196	470	612	792	8
a	198	457	203	470	612	792	8
innovar	206	457	236	470	612	792	8
y	239	457	244	470	612	792	8
mejorar	247	457	278	470	612	792	8
la	280	457	288	470	612	792	8
enseñanza	57	469	98	482	612	792	8
del	102	469	114	482	612	792	8
inglés,	118	469	144	482	612	792	8
de	148	469	157	482	612	792	8
manera	161	469	191	482	612	792	8
que	194	469	209	482	612	792	8
los	213	469	224	482	612	792	8
aprendices	228	469	271	482	612	792	8
de-	275	469	288	482	612	792	8
sarrollaran	57	481	99	494	612	792	8
las	103	481	114	494	612	792	8
competencias	118	481	172	494	612	792	8
lingüísticas	176	481	222	494	612	792	8
necesarias	226	481	267	494	612	792	8
para	270	481	288	494	612	792	8
entender,	57	493	93	506	612	792	8
hablar,	96	493	123	506	612	792	8
leer	126	493	141	506	612	792	8
y	143	493	148	506	612	792	8
escribir	151	493	181	506	612	792	8
en	184	493	193	506	612	792	8
inglés,	196	493	222	506	612	792	8
lo	225	493	233	506	612	792	8
cual	235	493	252	506	612	792	8
general-	255	493	288	506	612	792	8
mente	57	505	81	518	612	792	8
se	84	505	92	518	612	792	8
realiza	95	505	121	518	612	792	8
de	124	505	133	518	612	792	8
manera	136	505	165	518	612	792	8
aislada	168	505	196	518	612	792	8
y	198	505	203	518	612	792	8
con	206	505	220	518	612	792	8
actividades	223	505	268	518	612	792	8
ruti-	270	505	288	518	612	792	8
narias	57	517	81	530	612	792	8
(Chacón,	83	517	119	530	612	792	8
2003).	121	517	147	530	612	792	8
En	152	517	163	530	612	792	8
este	165	517	181	530	612	792	8
sentido,	183	517	214	530	612	792	8
bajo	216	517	234	530	612	792	8
la	236	517	243	530	612	792	8
modalidad	245	517	288	530	612	792	8
de	57	529	66	542	612	792	8
la	71	529	78	542	612	792	8
Investigación-Acción	82	529	168	542	612	792	8
y	173	529	178	542	612	792	8
usando	182	529	210	542	612	792	8
los	215	529	227	542	612	792	8
principios	231	529	271	542	612	792	8
del	275	529	288	542	612	792	8
AC	57	541	71	554	612	792	8
como	74	541	96	554	612	792	8
estrategia	100	541	138	554	612	792	8
de	142	541	151	554	612	792	8
enseñanza	155	541	196	554	612	792	8
se	200	541	208	554	612	792	8
generó	212	541	239	554	612	792	8
una	242	541	257	554	612	792	8
actitud	260	541	288	554	612	792	8
favorable	57	553	94	566	612	792	8
hacia	98	553	119	566	612	792	8
el	123	553	131	566	612	792	8
idioma	135	553	162	566	612	792	8
al	166	553	174	566	612	792	8
tiempo	177	553	205	566	612	792	8
que	209	553	224	566	612	792	8
se	228	553	236	566	612	792	8
incorporaba	240	553	288	566	612	792	8
el	57	565	64	578	612	792	8
trabajo	67	565	95	578	612	792	8
cooperativo,	98	565	148	578	612	792	8
la	151	565	159	578	612	792	8
autonomía	162	565	204	578	612	792	8
e	208	565	212	578	612	792	8
interacción	215	565	260	578	612	792	8
de	263	565	273	578	612	792	8
los	276	565	288	578	612	792	8
estudiantes.	57	577	104	590	612	792	8
Por	79	601	93	614	612	792	8
otra	96	601	112	614	612	792	8
parte,	114	601	137	614	612	792	8
seleccionar,	140	601	187	614	612	792	8
diseñar,	189	601	220	614	612	792	8
aplicar	223	601	250	614	612	792	8
y	253	601	258	614	612	792	8
ajustar	261	601	288	614	612	792	8
estrategias	57	613	99	626	612	792	8
y	102	613	107	626	612	792	8
actividades	110	613	155	626	612	792	8
de	158	613	167	626	612	792	8
lectura	170	613	197	626	612	792	8
de	200	613	209	626	612	792	8
textos	212	613	236	626	612	792	8
en	239	613	248	626	612	792	8
inglés	251	613	275	626	612	792	8
de	278	613	288	626	612	792	8
preferencia	57	625	102	638	612	792	8
del	105	625	117	638	612	792	8
alumnado	120	625	160	638	612	792	8
fue	163	625	175	638	612	792	8
una	179	625	193	638	612	792	8
experiencia	196	625	242	638	612	792	8
enriquece-	245	625	288	638	612	792	8
dora	57	637	74	650	612	792	8
debido	77	637	104	650	612	792	8
a	106	637	111	650	612	792	8
que	113	637	127	650	612	792	8
los	129	637	141	650	612	792	8
estudiantes	143	637	188	650	612	792	8
sintieron	190	637	225	650	612	792	8
la	227	637	234	650	612	792	8
necesidad	236	637	276	650	612	792	8
de	278	637	288	650	612	792	8
leer,	57	649	74	662	612	792	8
descubrieron	77	649	129	662	612	792	8
las	132	649	143	662	612	792	8
diversas	146	649	179	662	612	792	8
utilidades	182	649	221	662	612	792	8
de	224	649	234	662	612	792	8
la	237	649	244	662	612	792	8
lectura	248	649	275	662	612	792	8
en	278	649	288	662	612	792	8
situaciones	57	661	101	674	612	792	8
que	104	661	118	674	612	792	8
favorecieron	121	661	172	674	612	792	8
su	175	661	184	674	612	792	8
aprendizaje	187	661	233	674	612	792	8
signiﬁcativo,	236	661	288	674	612	792	8
la	57	673	64	686	612	792	8
utilizaron	67	673	106	686	612	792	8
como	109	673	131	686	612	792	8
recurso	135	673	164	686	612	792	8
necesario	168	673	205	686	612	792	8
y	209	673	214	686	612	792	8
la	217	673	225	686	612	792	8
afrontaron	228	673	270	686	612	792	8
con	273	673	288	686	612	792	8
conﬁanza	57	685	95	698	612	792	8
e	97	685	102	698	612	792	8
interés	104	685	131	698	612	792	8
favoreciendo	133	685	186	698	612	792	8
de	188	685	197	698	612	792	8
esta	200	685	215	698	612	792	8
forma	218	685	242	698	612	792	8
la	244	685	251	698	612	792	8
creación	254	685	288	698	612	792	8
de	57	697	66	710	612	792	8
lectores	69	697	100	710	612	792	8
activos,	102	697	133	710	612	792	8
es	135	697	144	710	612	792	8
decir,	146	697	168	710	612	792	8
que	171	697	185	710	612	792	8
saben	187	697	210	710	612	792	8
por	213	697	226	710	612	792	8
qué	228	697	243	710	612	792	8
leen,	245	697	264	710	612	792	8
apor-	267	697	288	710	612	792	8
tan	57	709	69	722	612	792	8
sus	73	709	86	722	612	792	8
conocimientos	90	709	149	722	612	792	8
previos	153	709	182	722	612	792	8
y	187	709	192	722	612	792	8
experiencias	196	709	246	722	612	792	8
y	250	709	255	722	612	792	8
buscan	260	709	288	722	612	792	8
respuesta	57	721	94	734	612	792	8
a	96	721	101	734	612	792	8
sus	103	721	116	734	612	792	8
expectativas	119	721	168	734	612	792	8
e	171	721	175	734	612	792	8
interrogantes.	177	721	232	734	612	792	8
8.	307	60	316	78	612	792	8
Conclusión	319	60	374	78	612	792	8
Esta	330	88	347	101	612	792	8
experiencia	351	88	397	101	612	792	8
permitió	401	88	434	101	612	792	8
abrir	438	88	457	101	612	792	8
un	461	88	471	101	612	792	8
espacio	474	88	504	101	612	792	8
innova-	508	88	538	101	612	792	8
dor	307	100	321	113	612	792	8
y	324	100	329	113	612	792	8
estimuló	333	100	368	113	612	792	8
el	371	100	379	113	612	792	8
desarrollo	382	100	422	113	612	792	8
de	426	100	435	113	612	792	8
habilidades	439	100	485	113	612	792	8
cognitivas	488	100	530	113	612	792	8
y	533	100	538	113	612	792	8
sociales	307	112	339	125	612	792	8
en	342	112	352	125	612	792	8
los	355	112	366	125	612	792	8
participantes.	369	112	423	125	612	792	8
Es	426	112	436	125	612	792	8
relevante	439	112	475	125	612	792	8
destacar	478	112	511	125	612	792	8
la	514	112	521	125	612	792	8
im-	524	112	538	125	612	792	8
portancia	307	124	345	137	612	792	8
que	348	124	363	137	612	792	8
cumple	366	124	396	137	612	792	8
el	399	124	406	137	612	792	8
apoyo	410	124	435	137	612	792	8
entre	438	124	458	137	612	792	8
los	462	124	473	137	612	792	8
compañeros	477	124	525	137	612	792	8
de	529	124	538	137	612	792	8
equipo	307	136	335	149	612	792	8
y	338	136	343	149	612	792	8
el	345	136	353	149	612	792	8
respeto	356	136	384	149	612	792	8
que	387	136	402	149	612	792	8
despiertan	405	136	446	149	612	792	8
las	449	136	460	149	612	792	8
opiniones	463	136	502	149	612	792	8
emitidas	504	136	538	149	612	792	8
por	307	148	321	161	612	792	8
el	324	148	331	161	612	792	8
otro,	335	148	353	161	612	792	8
en	357	148	366	161	612	792	8
un	369	148	379	161	612	792	8
proceso	383	148	414	161	612	792	8
de	417	148	427	161	612	792	8
negociación	430	148	478	161	612	792	8
de	482	148	491	161	612	792	8
signiﬁcado	494	148	538	161	612	792	8
que	307	160	322	173	612	792	8
contribuye	325	160	368	173	612	792	8
al	371	160	378	173	612	792	8
uso	381	160	395	173	612	792	8
de	398	160	407	173	612	792	8
la	410	160	417	173	612	792	8
lengua	420	160	447	173	612	792	8
inglesa	450	160	478	173	612	792	8
en	481	160	491	173	612	792	8
situaciones	494	160	538	173	612	792	8
signiﬁcativas	307	172	360	185	612	792	8
de	363	172	373	185	612	792	8
aprendizaje.	376	172	424	185	612	792	8
Por	427	172	441	185	612	792	8
otra	444	172	460	185	612	792	8
parte,	463	172	486	185	612	792	8
cabe	489	172	507	185	612	792	8
señalar	510	172	538	185	612	792	8
que	307	184	322	197	612	792	8
la	325	184	332	197	612	792	8
estructura	335	184	374	197	612	792	8
de	377	184	387	197	612	792	8
los	390	184	401	197	612	792	8
textos	404	184	428	197	612	792	8
que	431	184	445	197	612	792	8
se	448	184	457	197	612	792	8
ofrezcan	460	184	494	197	612	792	8
a	497	184	501	197	612	792	8
los	504	184	516	197	612	792	8
estu-	519	184	538	197	612	792	8
diantes	307	196	336	209	612	792	8
debe	338	196	357	209	612	792	8
estar	359	196	378	209	612	792	8
adaptada	380	196	415	209	612	792	8
a	418	196	422	209	612	792	8
los	424	196	436	209	612	792	8
niveles	438	196	466	209	612	792	8
de	468	196	478	209	612	792	8
desarrollo	480	196	520	209	612	792	8
bio-	522	196	538	209	612	792	8
sicosocial	307	208	347	221	612	792	8
y	350	208	355	221	612	792	8
nivel	358	208	378	221	612	792	8
de	381	208	391	221	612	792	8
los	394	208	406	221	612	792	8
alumnos.	409	208	445	221	612	792	8
La	448	208	459	221	612	792	8
comprensión	462	208	514	221	612	792	8
es	517	208	525	221	612	792	8
un	528	208	538	221	612	792	8
aspecto	307	220	337	233	612	792	8
inherente	341	220	378	233	612	792	8
a	381	220	386	233	612	792	8
cualquier	389	220	427	233	612	792	8
acto	430	220	447	233	612	792	8
de	450	220	459	233	612	792	8
lectura.	463	220	493	233	612	792	8
Es	496	220	506	233	612	792	8
posible	509	220	538	233	612	792	8
comprender	307	232	355	245	612	792	8
un	358	232	368	245	612	792	8
texto	370	232	390	245	612	792	8
porque	393	232	421	245	612	792	8
se	423	232	432	245	612	792	8
tienen	434	232	459	245	612	792	8
conocimientos	461	232	520	245	612	792	8
pre-	522	232	538	245	612	792	8
vios	307	244	324	257	612	792	8
de	327	244	337	257	612	792	8
la	340	244	347	257	612	792	8
temática,	350	244	387	257	612	792	8
porque	390	244	418	257	612	792	8
se	421	244	429	257	612	792	8
activa	432	244	456	257	612	792	8
el	459	244	467	257	612	792	8
recuerdo,	470	244	507	257	612	792	8
porque	511	244	538	257	612	792	8
comparamos	307	256	359	269	612	792	8
con	362	256	377	269	612	792	8
la	381	256	388	269	612	792	8
información	392	256	441	269	612	792	8
que	444	256	459	269	612	792	8
poseemos	463	256	502	269	612	792	8
y,	506	256	513	269	612	792	8
sobre	517	256	538	269	612	792	8
todo,	307	268	328	281	612	792	8
porque	330	268	358	281	612	792	8
el	360	268	368	281	612	792	8
texto	370	268	390	281	612	792	8
posee	393	268	415	281	612	792	8
una	418	268	432	281	612	792	8
estructura	435	268	474	281	612	792	8
conocida.	477	268	515	281	612	792	8
De	330	292	342	305	612	792	8
esta	344	292	360	305	612	792	8
.investigación-acción	362	292	447	305	612	792	8
se	449	292	458	305	612	792	8
puede	460	292	484	305	612	792	8
concluir	486	292	519	305	612	792	8
que,	521	292	538	305	612	792	8
a	307	304	312	317	612	792	8
pesar	315	304	336	317	612	792	8
de	339	304	348	317	612	792	8
la	351	304	358	317	612	792	8
resistencia	361	304	403	317	612	792	8
inicial	406	304	431	317	612	792	8
a	434	304	439	317	612	792	8
permanecer	441	304	488	317	612	792	8
en	491	304	500	317	612	792	8
los	503	304	515	317	612	792	8
equi-	518	304	538	317	612	792	8
pos	307	316	321	329	612	792	8
asignados,	324	316	365	329	612	792	8
durante	368	316	398	329	612	792	8
el	400	316	407	329	612	792	8
año	409	316	424	329	612	792	8
escolar	426	316	454	329	612	792	8
los	457	316	468	329	612	792	8
estudiantes	471	316	515	329	612	792	8
desa-	517	316	538	329	612	792	8
rrollaron	307	328	342	341	612	792	8
habilidades	345	328	390	341	612	792	8
para	392	328	410	341	612	792	8
adaptarse	412	328	450	341	612	792	8
al	452	328	459	341	612	792	8
trabajo	461	328	489	341	612	792	8
cooperativo	491	328	538	341	612	792	8
y	307	340	312	353	612	792	8
a	316	340	320	353	612	792	8
la	324	340	331	353	612	792	8
comunicación	335	340	391	353	612	792	8
con	394	340	409	353	612	792	8
sus	412	340	425	353	612	792	8
pares.	428	340	452	353	612	792	8
De	455	340	467	353	612	792	8
esa	471	340	483	353	612	792	8
forma	487	340	511	353	612	792	8
el	514	340	521	353	612	792	8
AC	524	340	538	353	612	792	8
contribuyó	307	352	351	365	612	792	8
a	353	352	357	365	612	792	8
desarrollar	359	352	402	365	612	792	8
actitudes	404	352	440	365	612	792	8
para	442	352	459	365	612	792	8
la	461	352	468	365	612	792	8
vida	470	352	487	365	612	792	8
democrática	489	352	538	365	612	792	8
en	307	364	317	377	612	792	8
un	321	364	331	377	612	792	8
clima	335	364	357	377	612	792	8
de	361	364	370	377	612	792	8
solidaridad,	374	364	421	377	612	792	8
ayuda	425	364	449	377	612	792	8
mutua,	453	364	480	377	612	792	8
colaboración,	484	364	538	377	612	792	8
respeto	307	376	336	389	612	792	8
y	339	376	344	389	612	792	8
tolerancia	346	376	386	389	612	792	8
por	388	376	402	389	612	792	8
las	404	376	415	389	612	792	8
diferencias.	418	376	464	389	612	792	8
Finalmente,	330	400	378	413	612	792	8
la	382	400	389	413	612	792	8
implementación	394	400	458	413	612	792	8
del	462	400	475	413	612	792	8
AC	478	400	492	413	612	792	8
constituyó	497	400	538	413	612	792	8
una	307	412	322	425	612	792	8
experiencia	325	412	371	425	612	792	8
innovadora	374	412	419	425	612	792	8
de	422	412	431	425	612	792	8
desarrollo	434	412	474	425	612	792	8
profesional	477	412	522	425	612	792	8
por	525	412	538	425	612	792	8
parte	307	424	327	437	612	792	8
de	331	424	341	437	612	792	8
la	344	424	352	437	612	792	8
docente-investigadora	355	424	444	437	612	792	8
quien	447	424	470	437	612	792	8
contextualizó	473	424	527	437	612	792	8
el	531	424	538	437	612	792	8
AC	307	436	321	449	612	792	8
en	324	436	334	449	612	792	8
su	337	436	346	449	612	792	8
aula	349	436	366	449	612	792	8
con	369	436	383	449	612	792	8
la	386	436	393	449	612	792	8
ﬁnalidad	397	436	432	449	612	792	8
de	435	436	444	449	612	792	8
evaluar	447	436	477	449	612	792	8
el	480	436	487	449	612	792	8
rendimiento	490	436	538	449	612	792	8
de	307	448	317	461	612	792	8
los	321	448	332	461	612	792	8
estudiantes	336	448	380	461	612	792	8
de	384	448	394	461	612	792	8
9no	397	448	412	461	612	792	8
grado	416	448	439	461	612	792	8
en	443	448	452	461	612	792	8
la	456	448	463	461	612	792	8
clase	467	448	487	461	612	792	8
de	491	448	500	461	612	792	8
inglés	504	448	528	461	612	792	8
y,	531	448	538	461	612	792	8
desde	307	460	330	473	612	792	8
una	333	460	347	473	612	792	8
perspectiva	350	460	395	473	612	792	8
reconstruccionista	398	460	471	473	612	792	8
apoyada	474	460	507	473	612	792	8
en	510	460	519	473	612	792	8
pro-	522	460	538	473	612	792	8
cesos	307	472	329	485	612	792	8
reﬂexivos	332	472	371	485	612	792	8
y	374	472	379	485	612	792	8
en	381	472	391	485	612	792	8
colaboración	393	472	445	485	612	792	8
con	448	472	462	485	612	792	8
la	465	472	472	485	612	792	8
asesora	474	472	504	485	612	792	8
externa,	506	472	538	485	612	792	8
reinterpretó	307	484	354	497	612	792	8
sus	358	484	371	497	612	792	8
teorías,	376	484	405	497	612	792	8
supuestos	409	484	448	497	612	792	8
y	452	484	457	497	612	792	8
creencias	462	484	499	497	612	792	8
sobre	503	484	525	497	612	792	8
su	529	484	538	497	612	792	8
práctica	307	496	339	509	612	792	8
pedagógica.	342	496	390	509	612	792	8
*	307	519	310	532	612	792	8
Profesora	312	519	344	532	612	792	8
de	346	519	354	532	612	792	8
Inglés	356	519	375	532	612	792	8
en	377	519	385	532	612	792	8
Educación	387	519	422	532	612	792	8
Básica.	423	519	448	532	612	792	8
Especialidad	449	519	491	532	612	792	8
en	493	519	501	532	612	792	8
Promoción	503	519	538	532	612	792	8
de	307	530	316	543	612	792	8
la	318	530	324	543	612	792	8
Lectura	326	530	351	543	612	792	8
y	353	530	357	543	612	792	8
Escritura.	359	530	390	543	612	792	8
Actualmente	392	530	433	543	612	792	8
se	436	530	443	543	612	792	8
desempeña	446	530	484	543	612	792	8
como	487	530	505	543	612	792	8
profesora	507	530	538	543	612	792	8
de	307	541	316	553	612	792	8
séptimo,	318	541	346	553	612	792	8
octavo	348	541	370	553	612	792	8
y	372	541	376	553	612	792	8
noveno	378	541	403	553	612	792	8
grado	405	541	424	553	612	792	8
en	426	541	434	553	612	792	8
la	437	541	443	553	612	792	8
Unidad	445	541	468	553	612	792	8
Educativa	471	541	503	553	612	792	8
Monseñor	505	541	538	553	612	792	8
Antonio	307	552	332	564	612	792	8
Ignacio	334	552	358	564	612	792	8
Andrade	360	552	388	564	612	792	8
(MAICA)	390	552	418	564	612	792	8
en	420	552	428	564	612	792	8
Palmira	431	552	456	564	612	792	8
Edo.	458	552	473	564	612	792	8
Táchira.	475	552	501	564	612	792	8
**	307	563	313	575	612	792	8
Profesora	316	563	348	575	612	792	8
Asociada	351	563	382	575	612	792	8
al	385	563	391	575	612	792	8
Departamento	394	563	441	575	612	792	8
de	444	563	452	575	612	792	8
Idiomas	456	563	482	575	612	792	8
Modernos	485	563	518	575	612	792	8
de	521	563	529	575	612	792	8
la	533	563	538	575	612	792	8
Universidad	307	573	346	586	612	792	8
de	350	573	358	586	612	792	8
los	361	573	371	586	612	792	8
Andes	374	573	395	586	612	792	8
en	398	573	406	586	612	792	8
el	410	573	416	586	612	792	8
Núcleo	419	573	442	586	612	792	8
Universitario	445	573	486	586	612	792	8
“Pedro	490	573	512	586	612	792	8
Rincón	515	573	538	586	612	792	8
Gutiérrez”.	307	584	342	597	612	792	8
Su	345	584	354	597	612	792	8
línea	357	584	373	597	612	792	8
de	375	584	384	597	612	792	8
investigación	386	584	429	597	612	792	8
incluye	432	584	455	597	612	792	8
metodología	457	584	498	597	612	792	8
de	501	584	509	597	612	792	8
la	511	584	517	597	612	792	8
ense-	520	584	538	597	612	792	8
ñanza	307	595	328	607	612	792	8
de	330	595	338	607	612	792	8
lenguas,	341	595	369	607	612	792	8
aspectos	372	595	401	607	612	792	8
socioculturales	404	595	453	607	612	792	8
y	456	595	459	607	612	792	8
políticos	462	595	489	607	612	792	8
del	492	595	502	607	612	792	8
discurso	504	595	532	607	612	792	8
y	535	595	538	607	612	792	8
las	307	606	317	618	612	792	8
creencias	319	606	350	618	612	792	8
de	353	606	361	618	612	792	8
autoeﬁcacia	363	606	402	618	612	792	8
docente.	404	606	433	618	612	792	8
Parte	307	627	325	640	612	792	8
de	328	627	336	640	612	792	8
los	339	627	348	640	612	792	8
resultados	351	627	385	640	612	792	8
presentados	387	627	428	640	612	792	8
en	431	627	439	640	612	792	8
este	442	627	455	640	612	792	8
artículo	458	627	482	640	612	792	8
forman	485	627	508	640	612	792	8
parte	511	627	527	640	612	792	8
de	530	627	538	640	612	792	8
la	307	638	313	651	612	792	8
tesis	316	638	331	651	612	792	8
de	333	638	342	651	612	792	8
grado	344	638	363	651	612	792	8
de	366	638	374	651	612	792	8
la	376	638	382	651	612	792	8
primera	385	638	410	651	612	792	8
autora	412	638	433	651	612	792	8
para	436	638	451	651	612	792	8
optar	453	638	470	651	612	792	8
a	472	638	477	651	612	792	8
la	479	638	485	651	612	792	8
Especialización	487	638	538	651	612	792	8
de	307	649	316	661	612	792	8
Lectura	318	649	343	661	612	792	8
y	346	649	349	661	612	792	8
Escritura	352	649	381	661	612	792	8
culminada	384	649	418	661	612	792	8
en	420	649	428	661	612	792	8
la	431	649	437	661	612	792	8
Universidad	440	649	479	661	612	792	8
de	481	649	490	661	612	792	8
Los	492	649	504	661	612	792	8
Andes	506	649	527	661	612	792	8
en	530	649	538	661	612	792	8
el	307	660	313	672	612	792	8
2005.	315	660	334	672	612	792	8
Este	307	681	322	694	612	792	8
artículo	325	681	350	694	612	792	8
forma	353	681	372	694	612	792	8
parte	375	681	392	694	612	792	8
de	395	681	403	694	612	792	8
la	406	681	412	694	612	792	8
investigación	415	681	458	694	612	792	8
que	461	681	474	694	612	792	8
la	477	681	483	694	612	792	8
segunda	486	681	514	694	612	792	8
autora	517	681	538	694	612	792	8
desarrolla,	307	692	342	705	612	792	8
ﬁnanciada	345	692	378	705	612	792	8
por	381	692	392	705	612	792	8
el	395	692	400	705	612	792	8
Consejo	403	692	430	705	612	792	8
de	433	692	441	705	612	792	8
Desarrollo	444	692	478	705	612	792	8
Cientíﬁco,	481	692	513	705	612	792	8
Huma-	516	692	538	705	612	792	8
nístico	307	703	329	715	612	792	8
y	331	703	335	715	612	792	8
Tecnológico	337	703	376	715	612	792	8
de	378	703	386	715	612	792	8
la	389	703	395	715	612	792	8
Universidad	397	703	436	715	612	792	8
de	438	703	446	715	612	792	8
los	449	703	458	715	612	792	8
Andes	460	703	481	715	612	792	8
(CDCHT)	483	703	514	715	612	792	8
bajo	516	703	530	715	612	792	8
el	533	703	538	715	612	792	8
código	307	714	329	726	612	792	8
NUTA-H-196-04-04-B	331	714	402	726	612	792	8
In	470	35	481	56	612	792	9
v	482	35	487	56	612	792	9
e	489	35	494	56	612	792	9
s	496	35	501	56	612	792	9
t	502	35	506	56	612	792	9
i	507	35	510	56	612	792	9
g	512	35	518	56	612	792	9
ació	519	35	543	56	612	792	9
n	545	35	551	56	612	792	9
La	74	61	84	79	612	792	9
lectura	87	61	122	79	612	792	9
como	125	61	151	79	612	792	9
proceso	154	61	194	79	612	792	9
interactivo:	197	61	254	79	612	792	9
leo,	259	61	277	79	612	792	9
comento,	280	61	324	79	612	792	9
y	327	61	332	79	612	792	9
comparto	335	61	382	79	612	792	9
en	385	61	397	79	612	792	9
inglés	400	61	430	79	612	792	9
Ausubel,	74	253	106	267	612	792	9
D.	109	253	117	267	612	792	9
(1990).	120	253	146	267	612	792	9
Psicología	149	253	187	267	612	792	9
educativa:	190	253	228	267	612	792	9
un	231	253	240	267	612	792	9
punto	242	253	263	267	612	792	9
de	266	253	275	267	612	792	9
vista	277	253	295	267	612	792	9
cognoscitivo.	297	253	346	267	612	792	9
México:	348	253	377	267	612	792	9
Trillas.	379	253	404	267	612	792	9
Arellano-Osuna,	74	265	134	279	612	792	9
A.	136	265	144	279	612	792	9
(1997).	147	265	173	279	612	792	9
When	176	265	197	279	612	792	9
reading	200	265	228	279	612	792	9
and	230	265	244	279	612	792	9
writing	247	265	271	279	612	792	9
are	274	265	286	279	612	792	9
a	288	265	293	279	612	792	9
pleasure-Teachers	295	265	364	279	612	792	9
and	367	265	381	279	612	792	9
students	383	265	415	279	612	792	9
at	417	265	424	279	612	792	9
work.	427	265	447	279	612	792	9
Entre	449	265	469	279	612	792	9
Lenguas,	472	265	506	279	612	792	9
2,	509	265	515	279	612	792	9
18-29.	518	265	542	279	612	792	9
Buendía,	74	277	107	291	612	792	9
L.	110	277	117	291	612	792	9
Colas,	119	277	143	291	612	792	9
P.	145	277	152	291	612	792	9
y	155	277	159	291	612	792	9
Hernández,	161	277	205	291	612	792	9
F.	207	277	213	291	612	792	9
(1998).	216	277	243	291	612	792	9
Métodos	245	277	277	291	612	792	9
de	280	277	289	291	612	792	9
investigación	291	277	340	291	612	792	9
en	342	277	352	291	612	792	9
Psicopedagogía.	354	277	417	291	612	792	9
Madrid:	419	277	447	291	612	792	9
Mc.	449	277	463	291	612	792	9
Graw-Hill.	465	277	502	291	612	792	9
Carr,	74	289	92	303	612	792	9
W.	94	289	104	303	612	792	9
y	107	289	111	303	612	792	9
Kemis,	113	289	139	303	612	792	9
S.	142	289	149	303	612	792	9
(1988).	152	289	179	303	612	792	9
Teoría	181	289	204	303	612	792	9
crítica	207	289	229	303	612	792	9
de	232	289	241	303	612	792	9
la	244	289	250	303	612	792	9
enseñanza.	253	289	296	303	612	792	9
La	299	289	308	303	612	792	9
investigación-	311	289	362	303	612	792	9
acción	365	289	389	303	612	792	9
en	391	289	401	303	612	792	9
la	403	289	410	303	612	792	9
formación	412	289	449	303	612	792	9
del	452	289	463	303	612	792	9
profesorado.	465	289	513	303	612	792	9
Barcelona:	515	289	555	303	612	792	9
Martínez	88	301	120	315	612	792	9
Roca.	123	301	145	315	612	792	9
Chacón,	74	313	105	327	612	792	9
C.	107	313	115	327	612	792	9
(2003)	118	313	142	327	612	792	9
Hacia	144	313	165	327	612	792	9
el	168	313	174	327	612	792	9
desarrollo	176	313	213	327	612	792	9
de	215	313	225	327	612	792	9
una	227	313	241	327	612	792	9
práctica	243	313	272	327	612	792	9
pedagógica	275	313	318	327	612	792	9
reflexiva	320	313	351	327	612	792	9
mediante	354	313	388	327	612	792	9
la	390	313	397	327	612	792	9
actualización	399	313	448	327	612	792	9
de	450	313	459	327	612	792	9
los	461	313	472	327	612	792	9
docentes	474	313	508	327	612	792	9
de	510	313	520	327	612	792	9
inglés	522	313	544	327	612	792	9
de	546	313	555	327	612	792	9
la	88	325	94	339	612	792	9
Tercera	97	325	125	339	612	792	9
Etapa	127	325	149	339	612	792	9
de	151	325	161	339	612	792	9
Educación	163	325	202	339	612	792	9
Básica:	205	325	232	339	612	792	9
Evaluación	235	325	276	339	612	792	9
de	278	325	287	339	612	792	9
una	290	325	304	339	612	792	9
experiencia.	306	325	352	339	612	792	9
Acción	353	325	379	339	612	792	9
Pedagógica	381	325	425	339	612	792	9
12(2),	428	325	450	339	612	792	9
104-113.	452	325	485	339	612	792	9
Elliot,	74	337	94	351	612	792	9
J.	97	337	103	351	612	792	9
(1993).	106	337	132	351	612	792	9
El	135	337	142	351	612	792	9
cambio	145	337	172	351	612	792	9
educativo	174	337	210	351	612	792	9
desde	213	337	235	351	612	792	9
la	238	337	244	351	612	792	9
investigación-acción.	247	337	325	351	612	792	9
Madrid:	327	337	355	351	612	792	9
Morata.	358	337	386	351	612	792	9
Goodman,	74	349	113	363	612	792	9
K.,	115	349	125	363	612	792	9
Y.,	128	349	137	363	612	792	9
Goodman	139	349	176	363	612	792	9
y	178	349	183	363	612	792	9
M.,	185	349	197	363	612	792	9
Hood	199	349	219	363	612	792	9
(1989).	222	349	248	363	612	792	9
The	251	349	265	363	612	792	9
Whole	267	349	291	363	612	792	9
Language	294	349	331	363	612	792	9
Evaluation	333	349	372	363	612	792	9
Book.	375	349	396	363	612	792	9
Canadá:	399	349	430	363	612	792	9
Irwing	433	349	455	363	612	792	9
Publishing.	458	349	499	363	612	792	9
High,	74	361	93	375	612	792	9
J.	96	361	102	375	612	792	9
(1993).	105	361	131	375	612	792	9
Second	134	361	162	375	612	792	9
language	165	361	199	375	612	792	9
learning:	201	361	234	375	612	792	9
Through	236	361	267	375	612	792	9
cooperative	270	361	313	375	612	792	9
learning.	316	361	348	375	612	792	9
San	74	373	88	387	612	792	9
Clemente,	91	373	129	387	612	792	9
CA:	132	373	145	387	612	792	9
Kagan.	148	373	174	387	612	792	9
Johnson,	74	385	108	399	612	792	9
D.	112	385	120	399	612	792	9
W.	124	385	133	399	612	792	9
y	137	385	141	399	612	792	9
Johnson,	145	385	179	399	612	792	9
R.	183	385	191	399	612	792	9
T.	195	385	202	399	612	792	9
(1999).	205	385	232	399	612	792	9
Learning	236	385	269	399	612	792	9
together	272	385	303	399	612	792	9
and	307	385	321	399	612	792	9
alone:	325	385	348	399	612	792	9
Cooperative,	352	385	399	399	612	792	9
competitive,	403	385	448	399	612	792	9
and	452	385	466	399	612	792	9
individualistic	469	385	519	399	612	792	9
learning.	523	385	555	399	612	792	9
Boston,	88	397	116	411	612	792	9
MA:	119	397	134	411	612	792	9
Allyn	136	397	154	411	612	792	9
and	156	397	170	411	612	792	9
Bacon.	173	397	199	411	612	792	9
Kagan,	74	409	100	423	612	792	9
S.	103	409	111	423	612	792	9
(1994).	113	409	140	423	612	792	9
Cooperative	142	409	187	423	612	792	9
learning.	190	409	222	423	612	792	9
San	224	409	239	423	612	792	9
Clemente,	242	409	280	423	612	792	9
CA:	282	409	296	423	612	792	9
Kagan	299	409	323	423	612	792	9
Ministerio	74	421	110	435	612	792	9
de	113	421	122	435	612	792	9
Educación	125	421	164	435	612	792	9
(1998).	167	421	193	435	612	792	9
Sistema	196	421	227	435	612	792	9
Nacional	229	421	262	435	612	792	9
de	265	421	274	435	612	792	9
Medición	277	421	311	435	612	792	9
y	314	421	318	435	612	792	9
Evaluación	321	421	362	435	612	792	9
del	365	421	376	435	612	792	9
Aprendizaje	378	421	422	435	612	792	9
(SINEA).	425	421	458	435	612	792	9
Informe	461	421	490	435	612	792	9
para	493	421	509	435	612	792	9
el	512	421	519	435	612	792	9
Docente.	522	421	555	435	612	792	9
Oficina	88	433	114	447	612	792	9
Sectorial	116	433	149	447	612	792	9
de	152	433	161	447	612	792	9
Planificación	163	433	211	447	612	792	9
y	213	433	217	447	612	792	9
Presupuesto.	220	433	269	447	612	792	9
Caracas.	272	433	305	447	612	792	9
Programa	74	445	110	459	612	792	9
de	114	445	123	459	612	792	9
Estudio	126	445	154	459	612	792	9
y	157	445	161	459	612	792	9
Manual	164	445	192	459	612	792	9
del	195	445	206	459	612	792	9
Docente	209	445	240	459	612	792	9
de	243	445	253	459	612	792	9
Séptimo,	256	445	289	459	612	792	9
Octavo	292	445	319	459	612	792	9
y	322	445	326	459	612	792	9
Noveno	329	445	358	459	612	792	9
Grado	361	445	384	459	612	792	9
Tercera	387	445	415	459	612	792	9
Etapa.	418	445	442	459	612	792	9
Educación	446	445	485	459	612	792	9
Básica	488	445	513	459	612	792	9
asignatura	516	445	555	459	612	792	9
Inglés.	88	457	113	471	612	792	9
Caracas	115	457	146	471	612	792	9
1987.	149	457	170	471	612	792	9
Ministerio	172	457	208	471	612	792	9
de	211	457	220	471	612	792	9
Educación.	222	457	264	471	612	792	9
Schön,	74	469	100	483	612	792	9
D.	102	469	111	483	612	792	9
A.	113	469	120	483	612	792	9
(1992).	123	469	149	483	612	792	9
La	152	469	161	483	612	792	9
formación	164	469	200	483	612	792	9
de	203	469	212	483	612	792	9
profesionales	215	469	265	483	612	792	9
reflexivos:	267	469	305	483	612	792	9
hacia	307	469	327	483	612	792	9
un	330	469	339	483	612	792	9
nuevo	342	469	364	483	612	792	9
diseño	74	481	98	495	612	792	9
de	101	481	110	495	612	792	9
la	113	481	119	495	612	792	9
enseñanza	122	481	162	495	612	792	9
y	165	481	169	495	612	792	9
el	171	481	178	495	612	792	9
aprendizaje	180	481	224	495	612	792	9
en	226	481	236	495	612	792	9
las	238	481	249	495	612	792	9
profesiones.	251	481	297	495	612	792	9
Barcelona,	299	481	340	495	612	792	9
España:	342	481	373	495	612	792	9
Paidós.	375	481	403	495	612	792	9
Smyth,	74	493	100	507	612	792	9
J.	102	493	109	507	612	792	9
(1989).	111	493	138	507	612	792	9
Developing	140	493	182	507	612	792	9
and	185	493	199	507	612	792	9
sustaining	201	493	239	507	612	792	9
critical	241	493	265	507	612	792	9
reflection	268	493	302	507	612	792	9
in	304	493	311	507	612	792	9
teacher	313	493	341	507	612	792	9
education.	74	505	112	519	612	792	9
Journal	115	505	142	519	612	792	9
of	145	505	152	519	612	792	9
Teacher	154	505	184	519	612	792	9
Education,	186	505	226	519	612	792	9
24(2),	228	505	250	519	612	792	9
2-9	253	505	265	519	612	792	9
Solé,	74	517	93	531	612	792	9
I.	95	517	100	531	612	792	9
(1994).	102	517	129	531	612	792	9
Estrategias	131	517	173	531	612	792	9
de	176	517	185	531	612	792	9
lectura.	188	517	215	531	612	792	9
Barcelona:	218	517	258	531	612	792	9
GRAO.	260	517	287	531	612	792	9
Villalobos,	74	529	112	543	612	792	9
J.	114	529	121	543	612	792	9
y	123	529	127	543	612	792	9
Ruiz,	129	529	148	543	612	792	9
L.	150	529	157	543	612	792	9
(1998).	159	529	186	543	612	792	9
The	188	529	202	543	612	792	9
power	204	529	227	543	612	792	9
and	229	529	243	543	612	792	9
impact	245	529	269	543	612	792	9
of	272	529	279	543	612	792	9
reading	281	529	309	543	612	792	9
on	311	529	320	543	612	792	9
English	322	529	349	543	612	792	9
as	352	529	360	543	612	792	9
a	362	529	367	543	612	792	9
foreign	369	529	395	543	612	792	9
language	397	529	431	543	612	792	9
(EFL)	433	529	454	543	612	792	9
writing	456	529	481	543	612	792	9
development.	483	529	533	543	612	792	9
Entre	535	529	555	543	612	792	9
lenguas	88	541	117	555	612	792	9
Vol.	120	541	134	555	612	792	9
3,	136	541	143	555	612	792	9
35-43.	146	541	169	555	612	792	9
Vygotsky,	74	553	109	567	612	792	9
L.	112	553	119	567	612	792	9
(1978).	121	553	148	567	612	792	9
Mind	150	553	168	567	612	792	9
and	171	553	185	567	612	792	9
society.	187	553	216	567	612	792	9
Cambridge:	218	553	261	567	612	792	9
Cambridge	264	553	305	567	612	792	9
University	307	553	344	567	612	792	9
Press.	347	553	370	567	612	792	9
Zabalza,	74	565	106	579	612	792	9
M.	109	565	118	579	612	792	9
A.	120	565	128	579	612	792	9
(1991).	131	565	157	579	612	792	9
Los	160	565	174	579	612	792	9
diarios	176	565	201	579	612	792	9
de	204	565	213	579	612	792	9
clase.	216	565	238	579	612	792	9
Documentos	241	565	288	579	612	792	9
para	290	565	307	579	612	792	9
estudiar	310	565	340	579	612	792	9
cualitativamente	343	565	403	579	612	792	9
los	406	565	417	579	612	792	9
dilemas	420	565	449	579	612	792	9
prácticos	451	565	485	579	612	792	9
de	488	565	497	579	612	792	9
los	500	565	510	579	612	792	9
profesores.	513	565	555	579	612	792	9
Barcelona,	88	577	128	591	612	792	9
España:	130	577	161	591	612	792	9
Promociones	164	577	212	591	612	792	9
y	215	577	219	591	612	792	9
Publicaciones	222	577	273	591	612	792	9
Universitarias.	276	577	329	591	612	792	9
Teodoro	254	617	284	631	612	792	9
Petkoff	286	617	312	631	612	792	9
al	314	617	320	631	612	792	9
abordar	323	617	351	631	612	792	9
el	353	617	360	631	612	792	9
subdesarrollo	362	617	411	631	612	792	9
tocó	413	617	429	631	612	792	9
la	431	617	438	631	612	792	9
nacionalización	440	617	496	631	612	792	9
de	498	617	507	631	612	792	9
la	510	617	516	631	612	792	9
T.V:	518	617	532	631	612	792	9
Cualquier	254	629	292	643	612	792	9
acción	297	629	323	643	612	792	9
dirigida	329	629	358	643	612	792	9
contra	364	629	389	643	612	792	9
las	394	629	405	643	612	792	9
raíces	410	629	434	643	612	792	9
del	439	629	451	643	612	792	9
subdesarrollo,	456	629	513	643	612	792	9
contra	518	629	543	643	612	792	9
el	548	629	555	643	612	792	9
capitalismo	254	641	300	655	612	792	9
independiente,	304	641	362	655	612	792	9
no	366	641	376	655	612	792	9
podría	381	641	406	655	612	792	9
tener	410	641	430	655	612	792	9
lugar	435	641	455	655	612	792	9
sino	459	641	476	655	612	792	9
como	480	641	502	655	612	792	9
parte	507	641	527	655	612	792	9
de	531	641	541	655	612	792	9
un	545	641	555	655	612	792	9
proceso	254	653	286	667	612	792	9
revolucionario:	292	653	351	667	612	792	9
nacionalización	357	653	418	667	612	792	9
de	424	653	434	667	612	792	9
las	439	653	451	667	612	792	9
compañías	457	653	499	667	612	792	9
petroleras	505	653	545	667	612	792	9
y	551	653	555	667	612	792	9
mineras,	254	665	288	679	612	792	9
nacionalización	291	665	352	679	612	792	9
del	355	665	367	679	612	792	9
comercio	369	665	406	679	612	792	9
exterior,	409	665	441	679	612	792	9
nacionalización	443	665	505	679	612	792	9
de	507	665	517	679	612	792	9
la	520	665	527	679	612	792	9
banca,	529	665	555	679	612	792	9
nacionalización	254	677	316	691	612	792	9
de	319	677	328	691	612	792	9
las	331	677	343	691	612	792	9
grandes	346	677	378	691	612	792	9
empresas	381	677	419	691	612	792	9
monopolistas,	423	677	478	691	612	792	9
nacionalización	481	677	543	691	612	792	9
de	546	677	555	691	612	792	9
la	254	689	261	703	612	792	9
televisión.	264	689	304	703	612	792	9
Véase	254	714	278	727	612	792	9
el	280	714	286	727	612	792	9
libro	289	714	304	727	612	792	9
de	306	714	316	727	612	792	9
Teodoro	318	714	347	727	612	792	9
Petkoff	349	714	375	727	612	792	9
titulado	377	714	403	727	612	792	9
¿Socialismo	406	714	450	727	612	792	9
para	453	714	469	727	612	792	9
Venezuela?”	471	714	517	727	612	792	9
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	9
•	574	704	586	706	612	792	9
I	574	700	586	701	612	792	9
n	574	696	586	699	612	792	9
v	574	691	586	695	612	792	9
e	574	687	586	690	612	792	9
s	574	683	586	686	612	792	9
t	574	679	586	682	612	792	9
i	574	677	586	678	612	792	9
g	574	672	586	676	612	792	9
a	574	668	586	671	612	792	9
c	574	664	586	667	612	792	9
i	574	661	586	663	612	792	9
ó	574	657	586	660	612	792	9
n	574	653	586	656	612	792	9
a	574	646	586	650	612	792	9
r	574	642	586	645	612	792	9
b	574	638	586	641	612	792	9
i	574	636	586	637	612	792	9
t	574	632	586	635	612	792	9
r	574	628	586	631	612	792	9
a	574	623	586	627	612	792	9
d	574	619	586	622	612	792	9
a	574	615	586	618	612	792	9
•	574	610	586	612	612	792	9
ISSN:	573	586	586	605	612	792	9
1316	573	568	586	583	612	792	9
-	573	563	586	565	612	792	9
4910	573	544	586	561	612	792	9
•	573	540	586	542	612	792	9
Año	573	522	586	536	612	792	9
11,	573	510	586	520	612	792	9
Nº	573	498	586	506	612	792	9
37	573	488	586	496	612	792	9
•	573	483	586	485	612	792	9
Abril	573	463	586	479	612	792	9
-	573	459	586	461	612	792	9
Mayo	573	438	586	456	612	792	9
-	573	434	586	436	612	792	9
Junio,	573	411	586	431	612	792	9
2007	573	393	586	409	612	792	9
•	573	388	586	390	612	792	9
297	573	373	586	386	612	792	9
-	573	369	586	371	612	792	9
305.	573	352	586	366	612	792	9
Bibliografía	78	223	160	241	612	792	9
305	571	747	586	763	612	792	9
