EL	164	126	185	155	612	792	1
PROYECTO	189	126	285	155	612	792	1
DE	290	126	314	155	612	792	1
CENTRO	319	126	392	155	612	792	1
Y	164	148	175	177	612	792	1
LA	180	148	201	177	612	792	1
COORDINACIÓN	205	148	341	177	612	792	1
DOCENTE:	345	148	434	177	612	792	1
EDUARDO	74	269	115	283	612	792	1
RODRÍGUEZ	117	269	167	283	612	792	1
ZIDÁN*	169	269	197	283	612	792	1
cerzidan@yahoo.com.ar	74	281	163	295	612	792	1
Centro	74	293	98	307	612	792	1
Regional	101	293	133	307	612	792	1
de	135	293	144	307	612	792	1
Profesores	147	293	186	307	612	792	1
del	74	305	85	319	612	792	1
Litoral	87	305	109	319	612	792	1
norte	112	305	130	319	612	792	1
fronterizo	133	305	167	319	612	792	1
con	74	317	87	331	612	792	1
Argentina	89	317	124	331	612	792	1
y	126	317	130	331	612	792	1
Brasil	133	317	153	331	612	792	1
-	155	317	158	331	612	792	1
ANEP.	160	317	183	331	612	792	1
República	74	329	110	343	612	792	1
Oriental	112	329	141	343	612	792	1
del	143	329	154	343	612	792	1
Uruguay.	157	329	189	343	612	792	1
Fecha	74	355	93	366	612	792	1
de	95	355	102	366	612	792	1
recepción:	104	355	136	366	612	792	1
31	138	355	146	366	612	792	1
de	148	355	155	366	612	792	1
marzo	157	355	176	366	612	792	1
de	178	355	186	366	612	792	1
2005	188	355	203	366	612	792	1
Fecha	74	364	92	376	612	792	1
de	94	364	101	376	612	792	1
aceptación:	103	364	136	376	612	792	1
12	138	364	146	376	612	792	1
de	147	364	155	376	612	792	1
octubre	157	364	178	376	612	792	1
de	180	364	188	376	612	792	1
2006	189	364	204	376	612	792	1
Resumen	75	418	126	437	612	792	1
Palabras	96	546	134	560	612	792	1
clave:	137	546	162	560	612	792	1
reforma	165	546	197	560	612	792	1
educativa,	200	546	240	560	612	792	1
Uruguay,	243	546	280	560	612	792	1
profesores	283	546	325	560	612	792	1
principiantes,	328	546	382	560	612	792	1
opinión	385	546	415	560	612	792	1
del	418	546	431	560	612	792	1
profesorado,	434	546	484	560	612	792	1
coordinación	487	546	539	560	612	792	1
do-	542	546	555	560	612	792	1
cente,	74	558	97	572	612	792	1
proyectos	100	558	139	572	612	792	1
de	141	558	151	572	612	792	1
centro	153	558	178	572	612	792	1
Abstract	75	587	129	606	612	792	1
Key	96	702	112	716	612	792	1
words:	114	702	141	716	612	792	1
educational	143	702	189	716	612	792	1
reform,	191	702	219	716	612	792	1
Uruguay,	222	702	258	716	612	792	1
starting	260	702	290	716	612	792	1
teachers,	293	702	328	716	612	792	1
professors'	330	702	373	716	612	792	1
opinion,	374	702	406	716	612	792	1
teacher	408	702	437	716	612	792	1
coordination,	440	702	492	716	612	792	1
center	494	702	518	716	612	792	1
projects.	520	702	553	716	612	792	1
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	1
•	574	704	586	706	612	792	1
I	574	700	586	701	612	792	1
n	574	696	586	699	612	792	1
v	574	691	586	695	612	792	1
e	574	687	586	690	612	792	1
s	574	683	586	686	612	792	1
t	574	679	586	682	612	792	1
i	574	677	586	678	612	792	1
g	574	672	586	676	612	792	1
a	574	668	586	671	612	792	1
c	574	664	586	667	612	792	1
i	574	661	586	663	612	792	1
ó	574	657	586	660	612	792	1
n	574	653	586	656	612	792	1
a	574	646	586	650	612	792	1
r	574	642	586	645	612	792	1
b	574	638	586	641	612	792	1
i	574	636	586	637	612	792	1
t	574	632	586	635	612	792	1
r	574	628	586	631	612	792	1
a	574	623	586	627	612	792	1
d	574	619	586	622	612	792	1
a	574	615	586	618	612	792	1
•	574	610	586	612	612	792	1
ISSN:	573	586	586	605	612	792	1
1316	573	568	586	583	612	792	1
-	573	563	586	565	612	792	1
4910	573	544	586	561	612	792	1
•	573	540	586	542	612	792	1
Año	573	522	586	536	612	792	1
11,	573	510	586	520	612	792	1
Nº	573	500	586	508	612	792	1
36	573	489	586	498	612	792	1
•	573	485	586	487	612	792	1
Enero	573	460	586	480	612	792	1
-	573	456	586	458	612	792	1
Febrero	573	427	586	454	612	792	1
-	573	423	586	425	612	792	1
Marzo	573	399	586	421	612	792	1
2007	573	380	586	397	612	792	1
•	573	376	586	378	612	792	1
137	573	362	586	374	612	792	1
-	573	357	586	359	612	792	1
153.	573	340	586	355	612	792	1
UN	164	173	185	198	612	792	1
ESTUDIO	189	173	255	198	612	792	1
SOBRE	259	173	311	198	612	792	1
DOS	315	173	347	198	612	792	1
INNOVACIONES	351	173	463	198	612	792	1
DE	164	195	184	220	612	792	1
LA	188	195	206	220	612	792	1
REFORMA	210	195	284	220	612	792	1
EDUCATIVA	287	195	369	220	612	792	1
EN	372	195	393	220	612	792	1
URUGUAY	397	195	470	220	612	792	1
137	573	747	586	763	612	792	1
In	70	35	80	56	612	792	2
v	82	35	87	56	612	792	2
e	88	35	94	56	612	792	2
s	95	35	100	56	612	792	2
t	102	35	105	56	612	792	2
i	107	35	110	56	612	792	2
g	111	35	117	56	612	792	2
a	119	35	124	56	612	792	2
ci	126	35	136	56	612	792	2
ó	137	35	143	56	612	792	2
n	144	35	150	56	612	792	2
ya	307	59	317	72	612	792	2
habían	320	59	346	72	612	792	2
empezado,	349	59	392	72	612	792	2
al	395	59	402	72	612	792	2
inicio	405	59	427	72	612	792	2
de	430	59	440	72	612	792	2
la	442	59	449	72	612	792	2
década,	452	59	482	72	612	792	2
sus	485	59	498	72	612	792	2
planes	501	59	526	72	612	792	2
de	529	59	538	72	612	792	2
innovación	307	71	352	84	612	792	2
educativa	354	71	392	84	612	792	2
reformulando	395	71	449	84	612	792	2
el	451	71	459	84	612	792	2
marco	461	71	486	84	612	792	2
legal	488	71	508	84	612	792	2
y	510	71	515	84	612	792	2
apro-	517	71	538	84	612	792	2
bando,	307	83	334	96	612	792	2
en	338	83	347	96	612	792	2
sus	350	83	363	96	612	792	2
respectivos	366	83	411	96	612	792	2
parlamentos,	414	83	466	96	612	792	2
nuevas	469	83	497	96	612	792	2
leyes	500	83	521	96	612	792	2
que	524	83	538	96	612	792	2
regularan	307	95	345	108	612	792	2
las	348	95	359	108	612	792	2
nuevas	361	95	389	108	612	792	2
políticas	392	95	425	108	612	792	2
educativas.	428	95	473	108	612	792	2
La	307	130	319	147	612	792	2
reforma	322	130	359	147	612	792	2
educativa	362	130	409	147	612	792	2
en	412	130	423	147	612	792	2
educación	426	130	476	147	612	792	2
media	479	130	508	147	612	792	2
Eduardo	29	711	42	736	612	792	2
Rodríguez	29	677	42	708	612	792	2
Zidán:	29	657	42	675	612	792	2
El	29	648	41	654	612	792	2
proyecto	29	617	41	646	612	792	2
de	29	607	41	615	612	792	2
centro	29	584	41	605	612	792	2
y	29	579	41	582	612	792	2
la	29	571	41	577	612	792	2
coordinación	29	527	41	569	612	792	2
docente:	29	497	41	525	612	792	2
un	29	486	41	495	612	792	2
estudio	29	461	41	484	612	792	2
sobre	29	440	41	459	612	792	2
dos	29	426	41	438	612	792	2
innovaciones	29	381	41	424	612	792	2
de	29	371	41	379	612	792	2
la	29	363	41	369	612	792	2
reforma	29	335	41	361	612	792	2
educativa	29	302	41	333	612	792	2
en	29	292	41	300	612	792	2
Uruguay.	29	260	41	289	612	792	2
1.	57	157	63	175	612	792	2
Marco	66	157	96	175	612	792	2
conceptual	99	157	155	175	612	792	2
básico	158	157	190	175	612	792	2
138	30	747	42	763	612	792	2
n	114	295	119	308	612	792	2
las	122	295	133	308	612	792	2
últimas	136	295	166	308	612	792	2
dos	169	295	183	308	612	792	2
décadas,	186	295	220	308	612	792	2
es	223	295	231	308	612	792	2
importante	234	295	277	308	612	792	2
el	280	295	288	308	612	792	2
conocimiento	114	307	169	320	612	792	2
acumulado	173	307	217	320	612	792	2
sobre	221	307	243	320	612	792	2
el	247	307	255	320	612	792	2
diseño,	259	307	288	320	612	792	2
los	114	319	126	332	612	792	2
objetivos	128	319	165	332	612	792	2
alcanzados	167	319	211	332	612	792	2
y	214	319	219	332	612	792	2
el	221	319	228	332	612	792	2
impacto	231	319	263	332	612	792	2
cuan-	265	319	288	332	612	792	2
titativo	57	331	85	344	612	792	2
de	87	331	96	344	612	792	2
los	98	331	110	344	612	792	2
procesos	112	331	147	344	612	792	2
de	149	331	158	344	612	792	2
reformas	160	331	196	344	612	792	2
educativas	197	331	240	344	612	792	2
en	242	331	251	344	612	792	2
la	253	331	260	344	612	792	2
región	262	331	288	344	612	792	2
latinoamericana.	57	343	123	356	612	792	2
Existe	127	343	152	356	612	792	2
consenso	155	343	192	356	612	792	2
en	195	343	205	356	612	792	2
señalar	208	343	236	356	612	792	2
que,	240	343	257	356	612	792	2
si	260	343	267	356	612	792	2
bien	270	343	288	356	612	792	2
se	57	355	65	368	612	792	2
ha	68	355	77	368	612	792	2
avanzado	80	355	118	368	612	792	2
en	121	355	130	368	612	792	2
términos	133	355	168	368	612	792	2
de	170	355	180	368	612	792	2
cobertura	183	355	220	368	612	792	2
y	223	355	228	368	612	792	2
aumento	231	355	265	368	612	792	2
de	268	355	278	368	612	792	2
la	280	355	288	368	612	792	2
matrícula	57	367	94	380	612	792	2
en	97	367	106	380	612	792	2
la	109	367	116	380	612	792	2
enseñanza	119	367	160	380	612	792	2
básica	162	367	187	380	612	792	2
obligatoria,	190	367	235	380	612	792	2
todavía	238	367	267	380	612	792	2
que-	270	367	288	380	612	792	2
dan	57	379	71	392	612	792	2
muchos	74	379	105	392	612	792	2
desafíos	108	379	141	392	612	792	2
pendientes	144	379	187	392	612	792	2
para	189	379	207	392	612	792	2
lograr	210	379	233	392	612	792	2
los	236	379	248	392	612	792	2
objetivos	251	379	288	392	612	792	2
de	57	391	66	404	612	792	2
aprendizaje	70	391	117	404	612	792	2
de	121	391	130	404	612	792	2
calidad	135	391	164	404	612	792	2
con	168	391	182	404	612	792	2
equidad.	187	391	221	404	612	792	2
(BRASLASKY	225	391	288	404	612	792	2
2000;	57	403	79	416	612	792	2
CEPAL,	83	403	116	416	612	792	2
1998,1999;	120	403	165	416	612	792	2
GAJARDO,	169	403	218	416	612	792	2
1999;	222	403	244	416	612	792	2
MANCE-	248	403	288	416	612	792	2
BO,	57	415	73	428	612	792	2
2002;	78	415	100	428	612	792	2
MARCHESI,	105	415	159	428	612	792	2
2001;	163	415	186	428	612	792	2
TEDESCO,	190	415	238	428	612	792	2
1996,2002;	242	415	288	428	612	792	2
TENTI,	57	427	88	440	612	792	2
2000,2002;	94	427	139	440	612	792	2
UNESCO,	144	427	187	440	612	792	2
1998;	193	427	215	440	612	792	2
UNESCO-ORE-	221	427	288	440	612	792	2
ALC,	57	439	79	452	612	792	2
1999).	83	439	109	452	612	792	2
En	113	439	124	452	612	792	2
general,	128	439	160	452	612	792	2
los	164	439	176	452	612	792	2
especialistas	180	439	230	452	612	792	2
en	234	439	243	452	612	792	2
educación	247	439	288	452	612	792	2
coinciden	57	451	96	464	612	792	2
en	99	451	108	464	612	792	2
destacar	112	451	145	464	612	792	2
que	148	451	163	464	612	792	2
los	166	451	178	464	612	792	2
docentes	181	451	216	464	612	792	2
deben	220	451	243	464	612	792	2
asumir	247	451	274	464	612	792	2
un	278	451	288	464	612	792	2
nuevo	57	463	81	476	612	792	2
rol	85	463	96	476	612	792	2
profesional,	100	463	147	476	612	792	2
demanda	151	463	187	476	612	792	2
que	190	463	205	476	612	792	2
es	208	463	217	476	612	792	2
reconocida,	220	463	267	476	612	792	2
ade-	270	463	288	476	612	792	2
más,	57	475	75	488	612	792	2
por	81	475	94	488	612	792	2
diferentes	100	475	139	488	612	792	2
actores	145	475	174	488	612	792	2
sociales,	179	475	213	488	612	792	2
institucionales	219	475	277	488	612	792	2
y	283	475	288	488	612	792	2
corporativos.	57	487	109	500	612	792	2
La	113	487	123	500	612	792	2
sociedad	127	487	162	500	612	792	2
y	166	487	171	500	612	792	2
distintos	174	487	208	500	612	792	2
grupos	212	487	239	500	612	792	2
de	243	487	252	500	612	792	2
presión,	256	487	288	500	612	792	2
frecuentemente	57	499	118	512	612	792	2
exigen	121	499	147	512	612	792	2
y	149	499	154	512	612	792	2
reclaman	157	499	193	512	612	792	2
que	195	499	210	512	612	792	2
los	212	499	224	512	612	792	2
profesores	226	499	268	512	612	792	2
sean	270	499	288	512	612	792	2
cada	57	511	75	524	612	792	2
vez	78	511	92	524	612	792	2
más	95	511	111	524	612	792	2
protagonistas	114	511	168	524	612	792	2
no	171	511	181	524	612	792	2
sólo	184	511	201	524	612	792	2
de	204	511	213	524	612	792	2
la	216	511	224	524	612	792	2
formación	227	511	268	524	612	792	2
aca-	271	511	288	524	612	792	2
démica	57	523	86	536	612	792	2
de	89	523	98	536	612	792	2
las	101	523	112	536	612	792	2
nuevas	115	523	143	536	612	792	2
generaciones	146	523	198	536	612	792	2
sino	201	523	218	536	612	792	2
de	221	523	230	536	612	792	2
la	233	523	241	536	612	792	2
contención	244	523	288	536	612	792	2
de	57	535	66	548	612	792	2
los	68	535	80	548	612	792	2
principales	82	535	126	548	612	792	2
problemas	128	535	170	548	612	792	2
sociales	172	535	203	548	612	792	2
de	205	535	215	548	612	792	2
nuestra	217	535	246	548	612	792	2
época	248	535	271	548	612	792	2
que	273	535	288	548	612	792	2
deben	57	547	81	560	612	792	2
resolverse	84	547	125	560	612	792	2
en	128	547	138	560	612	792	2
el	141	547	148	560	612	792	2
ámbito	152	547	180	560	612	792	2
escolar.	183	547	214	560	612	792	2
En	217	547	228	560	612	792	2
consecuencia,	232	547	288	560	612	792	2
la	57	559	64	572	612	792	2
presión	68	559	97	572	612	792	2
social	101	559	125	572	612	792	2
sobre	129	559	151	572	612	792	2
los	155	559	166	572	612	792	2
docentes	170	559	205	572	612	792	2
es	209	559	218	572	612	792	2
cada	222	559	240	572	612	792	2
vez	244	559	258	572	612	792	2
mayor	262	559	288	572	612	792	2
y	57	571	62	584	612	792	2
el	66	571	73	584	612	792	2
nuevo	77	571	101	584	612	792	2
contexto	105	571	140	584	612	792	2
laboral	144	571	172	584	612	792	2
docente	176	571	207	584	612	792	2
debe	211	571	229	584	612	792	2
ser	233	571	245	584	612	792	2
objeto	249	571	274	584	612	792	2
de	278	571	288	584	612	792	2
análisis	57	583	87	596	612	792	2
y	90	583	95	596	612	792	2
reﬂexión.	99	583	137	596	612	792	2
Las	140	583	155	596	612	792	2
reformas	158	583	193	596	612	792	2
educativas	197	583	239	596	612	792	2
impulsadas	243	583	288	596	612	792	2
en	57	595	66	608	612	792	2
los	69	595	81	608	612	792	2
últimos	84	595	114	608	612	792	2
tiempos,	117	595	151	608	612	792	2
tienden	154	595	184	608	612	792	2
a	187	595	191	608	612	792	2
jerarquizar	194	595	237	608	612	792	2
el	240	595	248	608	612	792	2
papel	251	595	272	608	612	792	2
del	275	595	288	608	612	792	2
profesorado	57	607	104	620	612	792	2
como	106	607	129	620	612	792	2
agente	131	607	157	620	612	792	2
de	159	607	168	620	612	792	2
cambio	170	607	200	620	612	792	2
y	202	607	207	620	612	792	2
en	209	607	218	620	612	792	2
la	220	607	228	620	612	792	2
mayoría	230	607	262	620	612	792	2
de	264	607	274	620	612	792	2
los	276	607	288	620	612	792	2
casos	57	619	78	632	612	792	2
proponen	82	619	120	632	612	792	2
modiﬁcar	123	619	161	632	612	792	2
los	165	619	176	632	612	792	2
sistemas	180	619	214	632	612	792	2
de	217	619	226	632	612	792	2
formación	230	619	271	632	612	792	2
do-	274	619	288	632	612	792	2
cente	57	631	78	644	612	792	2
reconociendo	80	631	134	644	612	792	2
que	136	631	151	644	612	792	2
la	153	631	160	644	612	792	2
transformación	162	631	223	644	612	792	2
del	225	631	238	644	612	792	2
profesorado	240	631	288	644	612	792	2
es	57	643	65	656	612	792	2
condición	69	643	108	656	612	792	2
de	112	643	121	656	612	792	2
mejora	125	643	153	656	612	792	2
de	157	643	166	656	612	792	2
la	170	643	177	656	612	792	2
calidad	181	643	210	656	612	792	2
educativa.	214	643	254	656	612	792	2
Este	258	643	275	656	612	792	2
es	279	643	288	656	612	792	2
un	57	655	67	668	612	792	2
fenómeno	69	655	109	668	612	792	2
de	111	655	121	668	612	792	2
alcance	123	655	153	668	612	792	2
universal,	155	655	194	668	612	792	2
que	196	655	211	668	612	792	2
particularmente	213	655	276	668	612	792	2
en	278	655	288	668	612	792	2
América	57	667	91	680	612	792	2
Latina	95	667	120	680	612	792	2
tiene	124	667	143	680	612	792	2
una	147	667	161	680	612	792	2
política	164	667	194	680	612	792	2
de	198	667	207	680	612	792	2
expansión	211	667	251	680	612	792	2
regional	255	667	288	680	612	792	2
a	57	679	61	692	612	792	2
partir	64	679	86	692	612	792	2
de	89	679	99	692	612	792	2
los	102	679	114	692	612	792	2
años	117	679	135	692	612	792	2
noventa.	139	679	173	692	612	792	2
En	176	679	187	692	612	792	2
ese	190	679	203	692	612	792	2
contexto	207	679	241	692	612	792	2
internacio-	244	679	288	692	612	792	2
nal,	57	691	71	704	612	792	2
la	74	691	81	704	612	792	2
reforma	83	691	115	704	612	792	2
educativa	117	691	155	704	612	792	2
en	158	691	167	704	612	792	2
Uruguay	169	691	204	704	612	792	2
se	207	691	215	704	612	792	2
inicia	217	691	240	704	612	792	2
recién	242	691	266	704	612	792	2
en	269	691	278	704	612	792	2
el	280	691	288	704	612	792	2
año	57	703	71	716	612	792	2
1996	74	703	94	716	612	792	2
y	96	703	101	716	612	792	2
la	104	703	111	716	612	792	2
transformación	114	703	174	716	612	792	2
del	177	703	189	716	612	792	2
profesorado	192	703	239	716	612	792	2
un	242	703	252	716	612	792	2
año	254	703	269	716	612	792	2
más	271	703	288	716	612	792	2
tarde,	57	715	79	728	612	792	2
mientras	83	715	118	728	612	792	2
que	121	715	136	728	612	792	2
los	140	715	151	728	612	792	2
países	155	715	180	728	612	792	2
del	184	715	196	728	612	792	2
Mercosur	200	715	238	728	612	792	2
y	242	715	247	728	612	792	2
la	251	715	258	728	612	792	2
región	262	715	288	728	612	792	2
En	330	152	341	165	612	792	2
Uruguay,	345	152	382	165	612	792	2
la	385	152	393	165	612	792	2
reforma	396	152	428	165	612	792	2
de	431	152	441	165	612	792	2
la	444	152	452	165	612	792	2
educación	455	152	496	165	612	792	2
media,	499	152	526	165	612	792	2
se	530	152	538	165	612	792	2
discutió	307	164	339	177	612	792	2
políticamente	343	164	397	177	612	792	2
durante	401	164	431	177	612	792	2
el	435	164	442	177	612	792	2
año	446	164	460	177	612	792	2
1995,	464	164	486	177	612	792	2
y	490	164	495	177	612	792	2
empezó	499	164	530	177	612	792	2
a	534	164	538	177	612	792	2
implementarse	307	176	366	189	612	792	2
al	369	176	376	189	612	792	2
año	378	176	393	189	612	792	2
siguiente	395	176	431	189	612	792	2
con	434	176	448	189	612	792	2
el	451	176	458	189	612	792	2
nuevo	461	176	485	189	612	792	2
diseño	488	176	514	189	612	792	2
curri-	516	176	538	189	612	792	2
cular	307	188	327	201	612	792	2
conocido	330	188	366	201	612	792	2
como	368	188	391	201	612	792	2
“Plan	393	188	415	201	612	792	2
96”	417	188	432	201	612	792	2
(el	434	188	444	201	612	792	2
5/1/1996,	447	188	485	201	612	792	2
fue	487	188	500	201	612	792	2
aprobada	502	188	538	201	612	792	2
por	307	200	321	213	612	792	2
el	324	200	332	213	612	792	2
Parlamento	335	200	381	213	612	792	2
Nacional	385	200	421	213	612	792	2
la	424	200	432	213	612	792	2
Ley	435	200	451	213	612	792	2
Nº	454	200	465	213	612	792	2
16.737	468	200	496	213	612	792	2
de	500	200	509	213	612	792	2
Presu-	513	200	538	213	612	792	2
puesto	307	212	334	225	612	792	2
Gastos	338	212	365	225	612	792	2
e	369	212	374	225	612	792	2
Inversiones	378	212	424	225	612	792	2
de	428	212	438	225	612	792	2
la	442	212	449	225	612	792	2
Educación).	454	212	502	225	612	792	2
Además	506	212	538	225	612	792	2
de	307	224	317	237	612	792	2
la	321	224	329	237	612	792	2
nueva	333	224	357	237	612	792	2
formación	362	224	403	237	612	792	2
del	408	224	420	237	612	792	2
profesorado	424	224	472	237	612	792	2
en	477	224	486	237	612	792	2
los	491	224	503	237	612	792	2
Centros	507	224	538	237	612	792	2
Regionales	307	236	352	249	612	792	2
de	355	236	364	249	612	792	2
profesores,	367	236	412	249	612	792	2
los	415	236	426	249	612	792	2
cambios	429	236	463	249	612	792	2
más	466	236	482	249	612	792	2
signiﬁcativos	485	236	538	249	612	792	2
en	307	248	317	261	612	792	2
el	320	248	328	261	612	792	2
sector	331	248	355	261	612	792	2
se	359	248	367	261	612	792	2
reﬁeren	371	248	401	261	612	792	2
al	405	248	412	261	612	792	2
diseño	416	248	442	261	612	792	2
curricular	445	248	484	261	612	792	2
por	488	248	501	261	612	792	2
áreas	505	248	525	261	612	792	2
de	529	248	538	261	612	792	2
conocimiento,	307	260	364	273	612	792	2
la	368	260	375	273	612	792	2
introducción	379	260	429	273	612	792	2
de	433	260	442	273	612	792	2
informática	446	260	492	273	612	792	2
como	496	260	518	273	612	792	2
área	522	260	538	273	612	792	2
instrumental,	307	272	360	285	612	792	2
nuevas	363	272	391	285	612	792	2
formas	395	272	422	285	612	792	2
de	426	272	435	285	612	792	2
evaluación	439	272	482	285	612	792	2
y,	486	272	492	285	612	792	2
de	496	272	505	285	612	792	2
manera	509	272	538	285	612	792	2
especial,	307	284	342	297	612	792	2
la	345	284	352	297	612	792	2
apuesta	355	284	385	297	612	792	2
a	388	284	393	297	612	792	2
un	395	284	405	297	612	792	2
nuevo	408	284	433	297	612	792	2
esquema	436	284	471	297	612	792	2
de	474	284	483	297	612	792	2
gestión	486	284	515	297	612	792	2
insti-	518	284	538	297	612	792	2
tucional	307	296	340	309	612	792	2
de	343	296	352	309	612	792	2
los	355	296	367	309	612	792	2
centros,	370	296	401	309	612	792	2
donde	404	296	429	309	612	792	2
la	432	296	439	309	612	792	2
coordinación	442	295	495	309	612	792	2
entre	498	295	518	309	612	792	2
pro-	521	295	538	309	612	792	2
fesores	307	307	335	321	612	792	2
y	339	307	343	321	612	792	2
la	346	307	354	321	612	792	2
construcción	357	307	409	321	612	792	2
de	412	307	421	321	612	792	2
un	425	307	435	321	612	792	2
proyecto	438	307	472	321	612	792	2
institucional	476	307	526	321	612	792	2
en	529	307	538	321	612	792	2
cada	307	319	327	333	612	792	2
establecimiento,	329	319	394	333	612	792	2
representan	396	320	443	333	612	792	2
dos	445	320	459	333	612	792	2
de	461	320	470	333	612	792	2
las	472	320	483	333	612	792	2
innovaciones	486	320	538	333	612	792	2
más	307	332	324	345	612	792	2
importantes.	326	332	376	345	612	792	2
Los	378	332	393	345	612	792	2
estudios	395	332	428	345	612	792	2
recientes	431	332	466	345	612	792	2
en	469	332	478	345	612	792	2
el	481	332	488	345	612	792	2
campo	490	332	517	345	612	792	2
de	519	332	529	345	612	792	2
la	531	332	538	345	612	792	2
educación	307	344	348	357	612	792	2
revelan	351	344	380	357	612	792	2
que	384	344	398	357	612	792	2
la	401	344	408	357	612	792	2
reforma	411	344	443	357	612	792	2
de	446	344	456	357	612	792	2
la	459	344	466	357	612	792	2
formación	469	344	510	357	612	792	2
inicial	513	344	538	357	612	792	2
de	307	356	317	369	612	792	2
los	319	356	331	369	612	792	2
profesores	334	356	375	369	612	792	2
y	378	356	383	369	612	792	2
el	386	356	393	369	612	792	2
conocimiento	396	356	450	369	612	792	2
de	453	356	462	369	612	792	2
las	465	356	476	369	612	792	2
condiciones	478	356	526	369	612	792	2
de	529	356	538	369	612	792	2
trabajo	307	368	335	381	612	792	2
de	338	368	348	381	612	792	2
los	351	368	363	381	612	792	2
docentes	366	368	401	381	612	792	2
en	404	368	414	381	612	792	2
contextos	417	368	455	381	612	792	2
de	459	368	468	381	612	792	2
innovación	471	368	516	381	612	792	2
y	519	368	524	381	612	792	2
re-	527	368	538	381	612	792	2
forma	307	380	331	393	612	792	2
educativa,	334	380	375	393	612	792	2
ocupan	378	380	407	393	612	792	2
cada	410	380	428	393	612	792	2
vez	431	380	445	393	612	792	2
más	448	380	464	393	612	792	2
la	467	380	474	393	612	792	2
atención	477	380	511	393	612	792	2
de	514	380	524	393	612	792	2
los	527	380	538	393	612	792	2
investigadores.	307	392	368	405	612	792	2
En	330	416	341	429	612	792	2
efecto,	344	416	371	429	612	792	2
como	374	416	396	429	612	792	2
señalan	398	416	428	429	612	792	2
Mancebo	431	416	468	429	612	792	2
y	471	416	476	429	612	792	2
Vaillant	479	416	510	429	612	792	2
(2002,	512	416	538	429	612	792	2
p.	307	428	315	441	612	792	2
1)	318	428	326	441	612	792	2
tanto	329	428	349	441	612	792	2
en	352	428	361	441	612	792	2
los	364	428	376	441	612	792	2
países	379	428	403	441	612	792	2
desarrollados	406	428	459	441	612	792	2
como	462	428	484	441	612	792	2
en	487	428	496	441	612	792	2
los	499	428	511	441	612	792	2
países	514	428	538	441	612	792	2
de	307	440	317	453	612	792	2
la	320	440	327	453	612	792	2
región	330	440	355	453	612	792	2
de	358	440	368	453	612	792	2
América	370	440	404	453	612	792	2
Latina	407	440	433	453	612	792	2
(Avalos,	436	440	469	453	612	792	2
1996;	472	440	495	453	612	792	2
De	497	440	509	453	612	792	2
Mello,	512	440	538	453	612	792	2
2002)	307	452	331	465	612	792	2
la	334	452	341	465	612	792	2
formación	345	452	386	465	612	792	2
de	390	452	399	465	612	792	2
los	402	452	414	465	612	792	2
docentes	418	452	453	465	612	792	2
es	456	452	464	465	612	792	2
objeto	468	452	493	465	612	792	2
de	496	452	506	465	612	792	2
estudio	509	452	538	465	612	792	2
permanente.	307	464	357	477	612	792	2
Las	330	488	345	501	612	792	2
mismas	348	488	378	501	612	792	2
autoras,	381	488	413	501	612	792	2
analizan	416	488	449	501	612	792	2
el	452	488	460	501	612	792	2
caso	463	488	481	501	612	792	2
uruguayo,	484	488	524	501	612	792	2
re-	527	488	538	501	612	792	2
visando	307	500	339	513	612	792	2
las	342	500	353	513	612	792	2
diferentes	356	500	395	513	612	792	2
modalidades	399	500	449	513	612	792	2
de	452	500	462	513	612	792	2
formación	465	500	506	513	612	792	2
de	509	500	518	513	612	792	2
pro-	522	500	538	513	612	792	2
fesores	307	512	336	525	612	792	2
del	340	512	352	525	612	792	2
sistema	356	512	386	525	612	792	2
educativo	391	512	430	525	612	792	2
nacional	434	512	468	525	612	792	2
describiendo	472	512	523	525	612	792	2
las	527	512	538	525	612	792	2
distintas	307	524	341	537	612	792	2
características	343	524	400	537	612	792	2
de	402	524	411	537	612	792	2
la	413	524	421	537	612	792	2
formación	423	524	464	537	612	792	2
docente	466	524	497	537	612	792	2
del	499	524	512	537	612	792	2
profe-	514	524	538	537	612	792	2
sorado	307	536	334	549	612	792	2
de	337	536	346	549	612	792	2
la	348	536	356	549	612	792	2
educación	358	536	399	549	612	792	2
media.	401	536	428	549	612	792	2
En	431	536	442	549	612	792	2
un	444	536	454	549	612	792	2
trabajo	457	536	484	549	612	792	2
de	487	536	496	549	612	792	2
investiga-	499	536	538	549	612	792	2
ción	307	548	325	561	612	792	2
donde	327	548	352	561	612	792	2
se	355	548	363	561	612	792	2
consideran	366	548	409	561	612	792	2
las	412	548	423	561	612	792	2
particularidades	426	548	489	561	612	792	2
del	492	548	504	561	612	792	2
proceso	507	548	538	561	612	792	2
histórico	307	560	342	573	612	792	2
uruguayo,	345	560	385	573	612	792	2
Esther	388	560	414	573	612	792	2
Mancebo	416	560	454	573	612	792	2
y	456	560	461	573	612	792	2
Dense	464	560	489	573	612	792	2
Vaillant	492	560	523	573	612	792	2
de-	526	560	538	573	612	792	2
ﬁnen	307	572	327	585	612	792	2
los	330	572	341	585	612	792	2
3	343	572	348	585	612	792	2
modelos	351	572	385	585	612	792	2
fundamentales	387	572	445	585	612	792	2
de	447	572	457	585	612	792	2
formación	459	572	500	585	612	792	2
de	502	572	512	585	612	792	2
profe-	514	572	538	585	612	792	2
sores	307	584	328	597	612	792	2
en	330	584	340	597	612	792	2
nuestro	342	584	372	597	612	792	2
país,	374	584	393	597	612	792	2
en	395	584	405	597	612	792	2
los	407	584	419	597	612	792	2
siguientes	422	584	462	597	612	792	2
términos:	464	584	502	597	612	792	2
1)	322	608	329	620	612	792	2
El	332	608	340	620	612	792	2
modelo	343	608	370	620	612	792	2
IPA	373	608	387	620	612	792	2
(Instituto	390	608	424	620	612	792	2
de	427	608	436	620	612	792	2
Profesores	439	608	477	620	612	792	2
Artigas	481	608	508	620	612	792	2
fun-	511	608	527	620	612	792	2
dado	319	620	337	631	612	792	2
por	339	620	352	631	612	792	2
el	354	620	361	631	612	792	2
Dr.	363	620	375	631	612	792	2
Grompone	378	620	417	631	612	792	2
en	419	620	428	631	612	792	2
1949),	431	620	453	631	612	792	2
que	456	620	469	631	612	792	2
signiﬁcó	472	620	503	631	612	792	2
el	506	620	512	631	612	792	2
co-	515	620	527	631	612	792	2
mienzo	319	631	346	643	612	792	2
de	349	631	357	643	612	792	2
la	360	631	367	643	612	792	2
formación	370	631	407	643	612	792	2
profesional,	410	631	453	643	612	792	2
formando	456	631	492	643	612	792	2
una	495	631	508	643	612	792	2
elite	511	631	527	643	612	792	2
educativa,	319	643	356	654	612	792	2
con	358	643	371	654	612	792	2
niveles	373	643	399	654	612	792	2
de	401	643	409	654	612	792	2
excelencia,	411	643	452	654	612	792	2
a	454	643	458	654	612	792	2
lo	460	643	467	654	612	792	2
que	469	643	482	654	612	792	2
ciertamente	484	643	527	654	612	792	2
contribuyeron	319	654	370	666	612	792	2
la	374	654	380	666	612	792	2
fuerte	384	654	406	666	612	792	2
selectividad	409	654	453	666	612	792	2
aplicada	456	654	487	666	612	792	2
en	490	654	499	666	612	792	2
el	502	654	509	666	612	792	2
mo-	512	654	527	666	612	792	2
mento	319	666	342	677	612	792	2
de	345	666	353	677	612	792	2
ingreso	357	666	384	677	612	792	2
al	387	666	394	677	612	792	2
Instituto	397	666	428	677	612	792	2
(para	431	666	451	677	612	792	2
cursar	454	666	477	677	612	792	2
la	480	666	487	677	612	792	2
carrera	490	666	516	677	612	792	2
se	519	666	527	677	612	792	2
requería	319	677	349	689	612	792	2
aprobar	352	677	380	689	612	792	2
un	383	677	393	689	612	792	2
severo	396	677	420	689	612	792	2
examen,	423	677	454	689	612	792	2
con	457	677	470	689	612	792	2
cupos	473	677	494	689	612	792	2
preesta-	498	677	527	689	612	792	2
blecidos	319	689	349	700	612	792	2
rigurosamente,	352	689	407	700	612	792	2
el	410	689	416	700	612	792	2
régimen	419	689	449	700	612	792	2
de	452	689	461	700	612	792	2
estudios	463	689	494	700	612	792	2
(presen-	496	689	527	700	612	792	2
cial	319	700	332	712	612	792	2
y	335	700	339	712	612	792	2
con	342	700	355	712	612	792	2
elevados	358	700	389	712	612	792	2
niveles	392	700	418	712	612	792	2
de	420	700	429	712	612	792	2
exigencia)	432	700	469	712	612	792	2
y	472	700	477	712	612	792	2
el	479	700	486	712	612	792	2
dictado	488	700	516	712	612	792	2
de	518	700	527	712	612	792	2
los	319	712	329	723	612	792	2
cursos	332	712	355	723	612	792	2
exclusivamente	358	712	414	723	612	792	2
en	416	712	425	723	612	792	2
la	427	712	434	723	612	792	2
capital	436	712	460	723	612	792	2
del	463	712	474	723	612	792	2
país.	476	712	493	723	612	792	2
In	470	35	481	56	612	792	3
v	482	35	487	56	612	792	3
e	489	35	494	56	612	792	3
s	496	35	501	56	612	792	3
t	502	35	506	56	612	792	3
i	507	35	510	56	612	792	3
g	512	35	518	56	612	792	3
ació	519	35	543	56	612	792	3
n	545	35	551	56	612	792	3
Y	85	175	92	186	612	792	3
3)	96	175	103	186	612	792	3
La	108	174	118	186	612	792	3
nueva	122	174	144	186	612	792	3
propuesta	149	174	186	186	612	792	3
de	190	174	199	186	612	792	3
los	203	174	214	186	612	792	3
Centros	219	174	248	186	612	792	3
Regionales	252	174	293	186	612	792	3
creados	85	186	114	198	612	792	3
con	117	186	130	198	612	792	3
la	133	186	140	198	612	792	3
reforma	143	186	173	198	612	792	3
educativa	176	186	212	198	612	792	3
a	215	186	219	198	612	792	3
partir	222	186	244	198	612	792	3
de	247	186	255	198	612	792	3
1997,	258	186	277	198	612	792	3
que	280	186	293	198	612	792	3
“supuso	85	198	114	209	612	792	3
la	117	198	123	209	612	792	3
aparición	125	198	160	209	612	792	3
de	162	198	170	209	612	792	3
un	173	198	182	209	612	792	3
tercer	184	198	205	209	612	792	3
‘modelo'	208	198	240	209	612	792	3
de	242	198	251	209	612	792	3
formación,	253	198	293	209	612	792	3
con	85	209	98	221	612	792	3
un	101	209	110	221	612	792	3
nuevo	113	209	135	221	612	792	3
plan	137	209	153	221	612	792	3
de	156	209	164	221	612	792	3
estudios	167	209	197	221	612	792	3
de	200	209	208	221	612	792	3
3	211	209	215	221	612	792	3
años,	218	209	237	221	612	792	3
un	240	209	249	221	612	792	3
régimen	252	209	282	221	612	792	3
de	285	209	293	221	612	792	3
dedicación	85	221	125	232	612	792	3
total	129	221	145	232	612	792	3
tanto	150	221	168	232	612	792	3
de	172	221	181	232	612	792	3
los	185	221	196	232	612	792	3
estudiantes	200	221	241	232	612	792	3
como	245	221	266	232	612	792	3
de	270	221	278	232	612	792	3
los	283	221	293	232	612	792	3
profesores	85	232	123	244	612	792	3
y	127	232	131	244	612	792	3
nuevos	135	232	161	244	612	792	3
énfasis	165	232	190	244	612	792	3
en	194	232	203	244	612	792	3
cuanto	207	232	231	244	612	792	3
a	235	232	239	244	612	792	3
los	243	232	254	244	612	792	3
objetivos:	258	232	293	244	612	792	3
la	85	244	92	255	612	792	3
profesionalización	95	244	163	255	612	792	3
docente	166	244	195	255	612	792	3
y	199	244	203	255	612	792	3
la	207	244	213	255	612	792	3
equidad-igualdad	217	244	281	255	612	792	3
de	285	244	293	255	612	792	3
oportunidad	85	255	130	267	612	792	3
para	132	255	148	267	612	792	3
los	150	255	161	267	612	792	3
jóvenes	163	255	190	267	612	792	3
del	192	255	203	267	612	792	3
interior,	205	255	235	267	612	792	3
planteándose	237	255	285	267	612	792	3
la	287	255	293	267	612	792	3
regionalización	85	267	142	278	612	792	3
como	144	267	164	278	612	792	3
medio	167	267	190	278	612	792	3
para	192	267	208	278	612	792	3
el	211	267	217	278	612	792	3
logro	220	267	239	278	612	792	3
de	241	267	250	278	612	792	3
tales	252	267	269	278	612	792	3
ﬁnes”	272	267	293	278	612	792	3
(Mancebo	85	278	122	290	612	792	3
y	125	278	129	290	612	792	3
Vaillant,	131	278	163	290	612	792	3
2002,	165	278	186	290	612	792	3
p.	188	278	195	290	612	792	3
5)	197	278	204	290	612	792	3
A	96	301	104	314	612	792	3
los	106	301	118	314	612	792	3
efectos	121	301	149	314	612	792	3
de	153	301	162	314	612	792	3
nuestro	165	301	195	314	612	792	3
análisis,	198	301	231	314	612	792	3
en	234	301	243	314	612	792	3
esta	246	301	262	314	612	792	3
investiga-	265	301	305	314	612	792	3
ción	74	313	91	326	612	792	3
preferimos	95	313	138	326	612	792	3
distinguir	143	313	181	326	612	792	3
básicamente	185	313	235	326	612	792	3
dos	239	313	253	326	612	792	3
modelos	257	313	291	326	612	792	3
de	295	313	305	326	612	792	3
formación	74	325	115	338	612	792	3
docente:	118	325	152	338	612	792	3
uno	155	325	170	338	612	792	3
que	174	325	188	338	612	792	3
llamaremos	191	325	238	338	612	792	3
IPA-IFD	241	325	276	338	612	792	3
(el	279	325	290	338	612	792	3
se-	293	325	305	338	612	792	3
gundo	74	337	99	350	612	792	3
es	102	337	110	350	612	792	3
la	113	337	121	350	612	792	3
aplicación	124	337	165	350	612	792	3
del	168	337	180	350	612	792	3
primero	184	337	215	350	612	792	3
pero	218	337	236	350	612	792	3
en	239	337	249	350	612	792	3
el	252	337	259	350	612	792	3
interior	263	337	292	350	612	792	3
de	295	337	305	350	612	792	3
nuestro	74	349	103	362	612	792	3
país	107	349	123	362	612	792	3
en	126	349	136	362	612	792	3
los	139	349	151	362	612	792	3
locales	154	349	182	362	612	792	3
de	185	349	195	362	612	792	3
los	198	349	210	362	612	792	3
Institutos	213	349	251	362	612	792	3
Normales)	254	349	296	362	612	792	3
y	300	349	305	362	612	792	3
el	74	361	81	374	612	792	3
alternativo	85	361	128	374	612	792	3
que	131	361	146	374	612	792	3
se	150	361	158	374	612	792	3
inicia	162	361	184	374	612	792	3
con	188	361	202	374	612	792	3
la	206	361	213	374	612	792	3
reforma,	217	361	251	374	612	792	3
denominado	255	361	305	374	612	792	3
CERP	74	373	99	386	612	792	3
(los	101	373	116	386	612	792	3
Centros	119	373	150	386	612	792	3
Regionales	153	373	197	386	612	792	3
de	200	373	209	386	612	792	3
Profesores	212	373	254	386	612	792	3
ubicados	257	373	292	386	612	792	3
en	295	373	305	386	612	792	3
5	74	385	79	398	612	792	3
departamentos	82	385	140	398	612	792	3
del	143	385	155	398	612	792	3
interior	158	385	187	398	612	792	3
de	190	385	200	398	612	792	3
la	203	385	210	398	612	792	3
república).	213	385	256	398	612	792	3
Esta	259	385	276	398	612	792	3
última	279	385	305	398	612	792	3
propuesta	74	397	113	410	612	792	3
se	115	397	123	410	612	792	3
diferencia	126	397	166	410	612	792	3
de	168	397	178	410	612	792	3
las	180	397	191	410	612	792	3
primeras	194	397	229	410	612	792	3
por	231	397	245	410	612	792	3
contemplar	247	397	292	410	612	792	3
un	295	397	305	410	612	792	3
nuevo	74	409	98	422	612	792	3
diseño	101	409	127	422	612	792	3
curricular	129	409	168	422	612	792	3
con	171	409	185	422	612	792	3
un	188	409	198	422	612	792	3
fuerte	200	409	224	422	612	792	3
contenido	226	409	266	422	612	792	3
en	268	409	278	422	612	792	3
la	280	409	287	422	612	792	3
for-	290	409	305	422	612	792	3
mación	74	421	103	434	612	792	3
en	106	421	115	434	612	792	3
proyectos,	118	421	159	434	612	792	3
la	162	421	169	434	612	792	3
planiﬁcación	172	421	223	434	612	792	3
educativa,	226	421	267	434	612	792	3
el	269	421	276	434	612	792	3
apren-	279	421	305	434	612	792	3
dizaje	74	433	98	446	612	792	3
de	101	433	110	446	612	792	3
informática	114	433	160	446	612	792	3
aplicada	163	433	196	446	612	792	3
y	200	433	205	446	612	792	3
del	208	433	220	446	612	792	3
inglés,	223	433	250	446	612	792	3
la	253	433	260	446	612	792	3
formación	263	433	305	446	612	792	3
disciplinaria	74	445	123	458	612	792	3
e	126	445	130	458	612	792	3
interdisciplinaria,	133	445	203	458	612	792	3
entre	205	445	225	458	612	792	3
otros	228	445	248	458	612	792	3
aspectos.	250	445	287	458	612	792	3
Profesores	74	480	126	497	612	792	3
principiantes	129	480	192	497	612	792	3
en	195	480	206	497	612	792	3
épocas	209	480	244	497	612	792	3
de	74	495	85	512	612	792	3
turbulencias	88	495	148	512	612	792	3
y	151	495	157	512	612	792	3
cambios	160	495	200	512	612	792	3
educativos	203	495	256	512	612	792	3
En	96	516	107	529	612	792	3
este	110	516	126	529	612	792	3
trabajo	129	516	156	529	612	792	3
nuestro	159	516	189	529	612	792	3
propósito	192	516	229	529	612	792	3
es	232	516	241	529	612	792	3
conocer	243	516	275	529	612	792	3
de	278	516	287	529	612	792	3
qué	290	516	305	529	612	792	3
manera	74	528	103	541	612	792	3
los	107	528	119	541	612	792	3
profesores	123	528	164	541	612	792	3
que	168	528	183	541	612	792	3
ingresan	187	528	221	541	612	792	3
a	224	528	229	541	612	792	3
la	233	528	240	541	612	792	3
docencia	244	528	280	541	612	792	3
(sean	283	528	305	541	612	792	3
titulados	74	540	108	553	612	792	3
o	111	540	116	553	612	792	3
no),	118	540	134	553	612	792	3
enfrentan	137	540	175	553	612	792	3
la	177	540	185	553	612	792	3
difícil	187	540	211	553	612	792	3
situación	214	540	250	553	612	792	3
de	253	540	262	553	612	792	3
ambienta-	265	540	305	553	612	792	3
ción	74	552	91	565	612	792	3
en	94	552	103	565	612	792	3
marcos	106	552	135	565	612	792	3
institucionales	138	552	196	565	612	792	3
ya	199	552	208	565	612	792	3
establecidos,	211	552	263	565	612	792	3
donde	266	552	290	565	612	792	3
los	293	552	305	565	612	792	3
nuevos	74	564	102	577	612	792	3
docentes	106	564	141	577	612	792	3
deben	144	564	168	577	612	792	3
experimentar	172	564	224	577	612	792	3
la	228	564	235	577	612	792	3
transición	239	564	278	577	612	792	3
de	282	564	291	577	612	792	3
un	295	564	305	577	612	792	3
“sujeto	74	576	102	589	612	792	3
en	106	576	115	589	612	792	3
formación”	119	576	165	589	612	792	3
a	168	576	173	589	612	792	3
“profesional	177	576	226	589	612	792	3
autodirigido”	230	576	283	589	612	792	3
(Im-	287	576	305	589	612	792	3
bernón,	74	588	104	601	612	792	3
1994).	108	588	133	601	612	792	3
Este	137	588	154	601	612	792	3
pasaje	158	588	183	601	612	792	3
es	187	588	195	601	612	792	3
particularmente	198	588	261	601	612	792	3
complejo,	265	588	305	601	612	792	3
en	74	600	83	613	612	792	3
contextos	87	600	126	613	612	792	3
de	130	600	139	613	612	792	3
reforma	143	600	175	613	612	792	3
educativa,	179	600	220	613	612	792	3
porque	224	600	252	613	612	792	3
implica	256	600	286	613	612	792	3
que	290	600	305	613	612	792	3
los	74	612	85	625	612	792	3
docentes	89	612	124	625	612	792	3
deben	127	612	151	625	612	792	3
participar	154	612	192	625	612	792	3
en	195	612	205	625	612	792	3
escenarios	208	612	250	625	612	792	3
donde	253	612	277	625	612	792	3
se	280	612	289	625	612	792	3
en-	292	612	305	625	612	792	3
frentan	74	624	102	637	612	792	3
viejos	105	624	129	637	612	792	3
y	132	624	137	637	612	792	3
nuevos	140	624	169	637	612	792	3
modelos	172	624	206	637	612	792	3
de	209	624	218	637	612	792	3
formación	221	624	262	637	612	792	3
docente	265	624	296	637	612	792	3
y	300	624	305	637	612	792	3
distintas	74	636	107	649	612	792	3
culturas	110	636	141	649	612	792	3
profesionales.	144	636	200	649	612	792	3
Esta	96	660	114	673	612	792	3
etapa	116	660	137	673	612	792	3
o	140	660	145	673	612	792	3
momento	148	660	185	673	612	792	3
de	188	660	197	673	612	792	3
transición	200	660	239	673	612	792	3
que	242	660	256	673	612	792	3
experimen-	259	660	305	673	612	792	3
tan	74	672	86	685	612	792	3
los	89	672	101	685	612	792	3
nuevos	104	672	133	685	612	792	3
profesores	136	672	178	685	612	792	3
en	181	672	190	685	612	792	3
los	194	672	206	685	612	792	3
inicios	209	672	236	685	612	792	3
de	239	672	248	685	612	792	3
su	252	672	261	685	612	792	3
carrera	264	672	292	685	612	792	3
ha	295	672	305	685	612	792	3
sido	74	684	90	697	612	792	3
profusamente	94	684	148	697	612	792	3
estudiada,	151	684	192	697	612	792	3
especialmente	195	684	252	697	612	792	3
en	255	684	264	697	612	792	3
Europa	267	684	296	697	612	792	3
y	300	684	305	697	612	792	3
los	74	696	85	709	612	792	3
EE	88	696	100	709	612	792	3
UU,	103	696	120	709	612	792	3
no	123	696	133	709	612	792	3
así	135	696	146	709	612	792	3
en	149	696	159	709	612	792	3
nuestro	161	696	191	709	612	792	3
continente.	193	696	238	709	612	792	3
Sobre	240	696	264	709	612	792	3
este	266	696	282	709	612	792	3
cam-	285	696	305	709	612	792	3
po	74	708	84	721	612	792	3
de	87	708	96	721	612	792	3
investigación	99	708	153	721	612	792	3
existe	156	708	179	721	612	792	3
una	182	708	197	721	612	792	3
extensa	200	708	230	721	612	792	3
literatura	233	708	269	721	612	792	3
especia-	272	708	305	721	612	792	3
lizada.	74	720	100	733	612	792	3
En	103	720	114	733	612	792	3
todos	116	720	138	733	612	792	3
los	140	720	152	733	612	792	3
casos	154	720	176	733	612	792	3
hay	179	720	193	733	612	792	3
acuerdos	196	720	231	733	612	792	3
sobre	234	720	255	733	612	792	3
la	258	720	265	733	612	792	3
necesaria	267	720	305	733	612	792	3
plasticidad	324	59	368	72	612	792	3
y	370	59	375	72	612	792	3
ﬂexibilidad	378	59	423	72	612	792	3
del	426	59	438	72	612	792	3
desempeño	440	59	485	72	612	792	3
de	488	59	497	72	612	792	3
los	500	59	511	72	612	792	3
profesores	514	59	555	72	612	792	3
jóvenes	324	71	355	84	612	792	3
en	357	71	367	84	612	792	3
múltiples	369	71	406	84	612	792	3
etapas,	408	71	436	84	612	792	3
subetapas	438	71	477	84	612	792	3
o	479	71	484	84	612	792	3
fases	486	71	506	84	612	792	3
con	508	71	523	84	612	792	3
preocu-	525	71	555	84	612	792	3
paciones	324	83	359	96	612	792	3
o	362	83	367	96	612	792	3
características	369	83	426	96	612	792	3
diferentes.	429	83	470	96	612	792	3
Por	347	107	361	120	612	792	3
ejemplo,	366	107	400	120	612	792	3
Vera	405	107	423	120	612	792	3
(1988),	428	107	457	120	612	792	3
deﬁne	462	107	486	120	612	792	3
claramente	491	107	535	120	612	792	3
esta	540	107	555	120	612	792	3
cuestión:	324	119	361	132	612	792	3
...	336	144	342	156	612	792	3
parece	346	144	370	156	612	792	3
lógico	373	144	396	156	612	792	3
pensar	399	144	424	156	612	792	3
que	427	144	440	156	612	792	3
este	444	144	458	156	612	792	3
período	461	144	490	156	612	792	3
de	493	144	502	156	612	792	3
tránsito	505	144	533	156	612	792	3
se	536	144	544	156	612	792	3
abre	336	155	352	167	612	792	3
cuando,	355	155	384	167	612	792	3
por	387	155	400	167	612	792	3
primera	403	155	432	167	612	792	3
vez	435	155	448	167	612	792	3
se	451	155	459	167	612	792	3
accede	462	155	488	167	612	792	3
a	491	155	495	167	612	792	3
la	499	155	505	167	612	792	3
responsa-	509	155	544	167	612	792	3
bilidad	336	167	361	179	612	792	3
profesional	364	167	405	179	612	792	3
en	408	167	416	179	612	792	3
un	419	167	429	179	612	792	3
centro	431	167	455	179	612	792	3
de	457	167	466	179	612	792	3
enseñanza,	469	167	509	179	612	792	3
no	512	167	521	179	612	792	3
es	524	167	532	179	612	792	3
un	535	167	544	179	612	792	3
período	336	178	364	190	612	792	3
uniforme	366	178	400	190	612	792	3
ni	402	178	410	190	612	792	3
idéntico	412	178	441	190	612	792	3
en	444	178	452	190	612	792	3
todas	454	178	474	190	612	792	3
sus	476	178	488	190	612	792	3
fases,	490	178	511	190	612	792	3
sino	513	178	529	190	612	792	3
que	531	178	544	190	612	792	3
por	336	190	348	202	612	792	3
el	351	190	357	202	612	792	3
contrario,	360	190	396	202	612	792	3
en	398	190	407	202	612	792	3
su	410	190	418	202	612	792	3
transcurso	421	190	459	202	612	792	3
se	462	190	470	202	612	792	3
producen	472	190	506	202	612	792	3
experien-	509	190	544	202	612	792	3
cias	336	201	350	213	612	792	3
y	353	201	357	213	612	792	3
aprendizajes	360	201	406	213	612	792	3
que	409	201	422	213	612	792	3
completan	425	201	463	213	612	792	3
el	466	201	472	213	612	792	3
bagaje	475	201	499	213	612	792	3
pedagógico	502	201	544	213	612	792	3
anteriormente	336	213	387	225	612	792	3
adquirido,	391	213	429	225	612	792	3
afectando	432	213	468	225	612	792	3
la	472	213	478	225	612	792	3
personalidad	482	213	529	225	612	792	3
del	533	213	544	225	612	792	3
debutante	336	224	372	236	612	792	3
y	375	224	380	236	612	792	3
la	384	224	390	236	612	792	3
manera	394	224	421	236	612	792	3
en	425	224	434	236	612	792	3
que	438	224	451	236	612	792	3
este	455	224	469	236	612	792	3
percibe	473	224	500	236	612	792	3
y	504	224	509	236	612	792	3
sume	513	224	532	236	612	792	3
su	536	224	544	236	612	792	3
nuevo	336	236	358	248	612	792	3
rol	360	236	370	248	612	792	3
de	372	236	381	248	612	792	3
profesor	383	236	414	248	612	792	3
“[...]	416	236	432	248	612	792	3
el	434	236	440	248	612	792	3
profesor	443	236	473	248	612	792	3
principiante	475	236	518	248	612	792	3
es	521	236	528	248	612	792	3
una	531	236	544	248	612	792	3
persona,	336	247	367	259	612	792	3
generalmente	369	247	418	259	612	792	3
joven,	420	247	442	259	612	792	3
que	444	247	457	259	612	792	3
se	460	247	467	259	612	792	3
encuentra	469	247	505	259	612	792	3
en	507	247	516	259	612	792	3
un	518	247	527	259	612	792	3
mo-	529	247	544	259	612	792	3
mento	336	259	358	271	612	792	3
de	361	259	369	271	612	792	3
transición	371	259	407	271	612	792	3
entre	409	259	428	271	612	792	3
los	430	259	440	271	612	792	3
conocimientos,	443	259	498	271	612	792	3
habilidades,	500	259	544	271	612	792	3
destrezas	336	270	369	282	612	792	3
y	373	270	377	282	612	792	3
actitudes	381	270	413	282	612	792	3
aprendidas	417	270	456	282	612	792	3
a	459	270	463	282	612	792	3
lo	467	270	474	282	612	792	3
largo	477	270	495	282	612	792	3
de	499	270	507	282	612	792	3
tres	511	270	524	282	612	792	3
años	527	270	544	282	612	792	3
de	336	282	344	294	612	792	3
estudios	347	282	377	294	612	792	3
teoricoprácticos,	380	282	441	294	612	792	3
y	444	282	449	294	612	792	3
la	452	282	458	294	612	792	3
puesta	461	282	484	294	612	792	3
en	487	282	496	294	612	792	3
acción	499	282	523	294	612	792	3
de	526	282	534	294	612	792	3
lo	537	282	544	294	612	792	3
aprendido	336	293	372	305	612	792	3
en	374	293	382	305	612	792	3
el	384	293	391	305	612	792	3
marco	393	293	415	305	612	792	3
real	417	293	431	305	612	792	3
de	433	293	441	305	612	792	3
la	443	293	450	305	612	792	3
intervención	451	293	497	305	612	792	3
pedagógica”	499	293	544	305	612	792	3
(1988,	336	305	358	317	612	792	3
p.	360	305	367	317	612	792	3
44)	369	305	381	317	612	792	3
Parece	347	339	374	352	612	792	3
interesante,	377	339	423	352	612	792	3
además,	426	339	459	352	612	792	3
examinar	462	339	500	352	612	792	3
este	503	339	519	352	612	792	3
momen-	522	339	555	352	612	792	3
to	324	351	332	364	612	792	3
como	335	351	357	364	612	792	3
una	360	351	375	364	612	792	3
posibilidad	378	351	422	364	612	792	3
para	425	351	443	364	612	792	3
evaluar,	446	351	477	364	612	792	3
como	480	351	502	364	612	792	3
plantea	505	351	534	364	612	792	3
Vera	537	351	555	364	612	792	3
(1989,	324	363	350	376	612	792	3
p.	354	363	361	376	612	792	3
17),	365	363	381	376	612	792	3
la	385	363	392	376	612	792	3
pertinencia	395	363	440	376	612	792	3
de	443	363	453	376	612	792	3
los	457	363	468	376	612	792	3
planes	472	363	497	376	612	792	3
de	501	363	511	376	612	792	3
formación	514	363	555	376	612	792	3
inicial,	324	375	352	388	612	792	3
investigar	355	375	395	388	612	792	3
en	398	375	408	388	612	792	3
sentido	411	375	440	388	612	792	3
prospectivo	444	375	490	388	612	792	3
las	494	375	505	388	612	792	3
políticas	508	375	542	388	612	792	3
de	546	375	555	388	612	792	3
formación	324	387	366	400	612	792	3
docente	370	387	401	400	612	792	3
a	405	387	409	400	612	792	3
seguir,	414	387	440	400	612	792	3
prevenir	444	387	478	400	612	792	3
las	482	387	493	400	612	792	3
situaciones	497	387	542	400	612	792	3
de	546	387	555	400	612	792	3
malestar	324	399	358	412	612	792	3
docente	363	399	395	412	612	792	3
y	400	399	405	412	612	792	3
diseñar	410	399	439	412	612	792	3
modalidades	444	399	494	412	612	792	3
de	500	399	509	412	612	792	3
formación	514	399	555	412	612	792	3
continua	324	411	359	424	612	792	3
centradas	361	411	399	424	612	792	3
en	402	411	411	424	612	792	3
las	414	411	425	424	612	792	3
escuelas.	427	411	463	424	612	792	3
Algunos	347	435	381	448	612	792	3
trabajos	384	435	416	448	612	792	3
recientes	419	435	455	448	612	792	3
en	458	435	467	448	612	792	3
América	470	435	504	448	612	792	3
Latina,	507	435	535	448	612	792	3
pro-	539	435	555	448	612	792	3
ponen,	324	447	351	460	612	792	3
desde	355	447	377	460	612	792	3
una	381	447	395	460	612	792	3
visión	399	447	423	460	612	792	3
comprehensiva,	426	447	489	460	612	792	3
la	493	447	500	460	612	792	3
necesidad	503	447	543	460	612	792	3
de	546	447	555	460	612	792	3
identiﬁcar	324	459	365	472	612	792	3
en	368	459	378	472	612	792	3
los	381	459	392	472	612	792	3
profesores	395	459	437	472	612	792	3
debutantes,	440	459	486	472	612	792	3
3	489	459	494	472	612	792	3
ámbitos	497	459	528	472	612	792	3
de	532	459	541	472	612	792	3
re-	544	459	555	472	612	792	3
ﬂexión	324	471	352	484	612	792	3
que	355	471	369	484	612	792	3
se	372	471	381	484	612	792	3
presentan	383	471	422	484	612	792	3
en	425	471	434	484	612	792	3
forma	437	471	461	484	612	792	3
dinámica	464	471	500	484	612	792	3
e	503	471	508	484	612	792	3
interactiva:	510	471	555	484	612	792	3
los	324	483	336	496	612	792	3
personales,	339	483	384	496	612	792	3
los	386	483	398	496	612	792	3
formativos	401	483	444	496	612	792	3
y	447	483	452	496	612	792	3
los	455	483	466	496	612	792	3
relativos	469	483	504	496	612	792	3
a	506	483	511	496	612	792	3
la	514	483	521	496	612	792	3
práctica	524	483	555	496	612	792	3
profesional	324	495	369	508	612	792	3
(Cornejo,	373	495	411	508	612	792	3
p.	414	495	422	508	612	792	3
1999).	425	495	451	508	612	792	3
Por	454	495	468	508	612	792	3
otra	472	495	487	508	612	792	3
parte,	491	495	513	508	612	792	3
Imbernón	516	495	555	508	612	792	3
(1994)	324	507	351	520	612	792	3
desde	353	507	376	520	612	792	3
un	379	507	389	520	612	792	3
análisis	391	507	421	520	612	792	3
complementario,	423	507	491	520	612	792	3
identiﬁca	493	507	531	520	612	792	3
3	533	507	538	520	612	792	3
eta-	540	507	555	520	612	792	3
pas	324	519	338	532	612	792	3
en	341	519	350	532	612	792	3
ese	354	519	366	532	612	792	3
proceso	369	519	401	532	612	792	3
de	404	519	413	532	612	792	3
inserción	416	519	453	532	612	792	3
profesional:	456	519	504	532	612	792	3
la	507	519	514	532	612	792	3
básica,	517	519	545	532	612	792	3
la	548	519	555	532	612	792	3
de	324	531	334	544	612	792	3
inducción	336	531	376	544	612	792	3
profesional	378	531	423	544	612	792	3
y	426	531	431	544	612	792	3
la	433	531	441	544	612	792	3
de	443	531	452	544	612	792	3
perfeccionamiento.	455	531	532	544	612	792	3
Analizando	347	555	396	568	612	792	3
la	401	555	409	568	612	792	3
propuesta	413	555	455	568	612	792	3
de	460	555	470	568	612	792	3
Vonk,	474	555	499	568	612	792	3
Vera	504	555	523	568	612	792	3
(1988,	528	555	555	568	612	792	3
p.	324	567	332	580	612	792	3
55)	334	567	348	580	612	792	3
pone	350	567	370	580	612	792	3
énfasis	372	567	400	580	612	792	3
en	403	567	412	580	612	792	3
las	415	567	426	580	612	792	3
categorías	428	567	469	580	612	792	3
de	471	567	481	580	612	792	3
micro	483	567	507	580	612	792	3
y	509	567	514	580	612	792	3
macro	517	567	542	580	612	792	3
ni-	544	567	555	580	612	792	3
vel,	324	579	339	592	612	792	3
asociadas	341	579	379	592	612	792	3
a	382	579	386	592	612	792	3
los	388	579	400	592	612	792	3
dos	402	579	416	592	612	792	3
períodos	418	579	452	592	612	792	3
fundamentales	454	579	512	592	612	792	3
del	514	579	527	592	612	792	3
primer	529	579	555	592	612	792	3
año	324	591	339	604	612	792	3
de	342	591	351	604	612	792	3
la	354	591	362	604	612	792	3
experiencia	365	591	411	604	612	792	3
docente:	414	591	448	604	612	792	3
la	451	591	458	604	612	792	3
etapa	461	591	482	604	612	792	3
de	485	591	495	604	612	792	3
“umbral”	498	591	535	604	612	792	3
y	538	591	543	604	612	792	3
de	546	591	555	604	612	792	3
“maduración”.	324	603	383	616	612	792	3
Otros	386	603	408	616	612	792	3
autores,	410	603	442	616	612	792	3
en	444	603	454	616	612	792	3
cambio,	456	603	488	616	612	792	3
hablan	491	603	517	616	612	792	3
de	520	603	529	616	612	792	3
ciclos	532	603	555	616	612	792	3
en	324	615	334	628	612	792	3
la	336	615	343	628	612	792	3
vida	345	615	363	628	612	792	3
de	365	615	374	628	612	792	3
las	376	615	387	628	612	792	3
profesiones,	389	615	438	628	612	792	3
utilizando	440	615	480	628	612	792	3
el	482	615	490	628	612	792	3
concepto	492	615	528	628	612	792	3
de	530	615	539	628	612	792	3
tra-	541	615	555	628	612	792	3
yectoria	324	627	357	640	612	792	3
profesional,	358	627	406	640	612	792	3
considerando	408	627	461	640	612	792	3
la	463	627	470	640	612	792	3
variable	472	627	504	640	612	792	3
‘experiencia	506	627	555	640	612	792	3
docente'	324	639	359	652	612	792	3
como	361	639	383	652	612	792	3
criterio	385	639	414	652	612	792	3
de	417	639	426	652	612	792	3
clasiﬁcación.	429	639	481	652	612	792	3
Desde	484	639	509	652	612	792	3
esta	512	639	527	652	612	792	3
última	530	639	555	652	612	792	3
perspectiva,	324	651	372	664	612	792	3
la	376	651	383	664	612	792	3
propuesta	386	651	425	664	612	792	3
de	428	651	438	664	612	792	3
Huberman,	441	651	486	664	612	792	3
es	489	651	498	664	612	792	3
analizada	501	651	539	664	612	792	3
por	542	651	555	664	612	792	3
Bolívar	324	663	354	676	612	792	3
(1999)	357	663	384	676	612	792	3
que	387	663	401	676	612	792	3
se	404	663	413	676	612	792	3
interesa	415	663	447	676	612	792	3
en	449	663	459	676	612	792	3
destacar	462	663	495	676	612	792	3
las	497	663	509	676	612	792	3
principales	511	663	555	676	612	792	3
fases	324	675	344	688	612	792	3
de	347	675	356	688	612	792	3
los	358	675	370	688	612	792	3
profesores	372	675	413	688	612	792	3
de	416	675	425	688	612	792	3
Secundaria,	427	675	474	688	612	792	3
utilizando	476	675	516	688	612	792	3
como	518	675	540	688	612	792	3
va-	543	675	555	688	612	792	3
riable	324	687	347	700	612	792	3
de	350	687	360	700	612	792	3
discriminación	362	687	422	700	612	792	3
los	425	687	436	700	612	792	3
años	439	687	458	700	612	792	3
de	460	687	470	700	612	792	3
experiencia	473	687	519	700	612	792	3
docente.	522	687	555	700	612	792	3
Con	324	699	341	712	612	792	3
este	344	699	360	712	612	792	3
criterio,	363	699	394	712	612	792	3
el	398	699	405	712	612	792	3
autor	408	699	429	712	612	792	3
identiﬁca	432	699	469	712	612	792	3
5	472	699	477	712	612	792	3
momentos:	481	699	525	712	612	792	3
fase	528	699	544	712	612	792	3
1:	548	699	555	712	612	792	3
exploración	324	711	372	724	612	792	3
(0-3	375	711	392	724	612	792	3
años),	396	711	420	724	612	792	3
fase	424	711	440	724	612	792	3
2:	444	711	452	724	612	792	3
estabilización	456	711	511	724	612	792	3
(4-6años),	514	711	555	724	612	792	3
fase	324	723	343	736	612	792	3
3:	347	723	356	736	612	792	3
experimentación	360	723	438	736	612	792	3
(7-18	442	723	467	736	612	792	3
años),	471	723	499	736	612	792	3
fase	503	723	521	736	612	792	3
4:	525	723	534	736	612	792	3
se-	538	723	551	736	612	792	3
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	3
•	574	704	586	706	612	792	3
I	574	700	586	701	612	792	3
n	574	696	586	699	612	792	3
v	574	691	586	695	612	792	3
e	574	687	586	690	612	792	3
s	574	683	586	686	612	792	3
t	574	679	586	682	612	792	3
i	574	677	586	678	612	792	3
g	574	672	586	676	612	792	3
a	574	668	586	671	612	792	3
c	574	664	586	667	612	792	3
i	574	661	586	663	612	792	3
ó	574	657	586	660	612	792	3
n	574	653	586	656	612	792	3
a	574	646	586	650	612	792	3
r	574	642	586	645	612	792	3
b	574	638	586	641	612	792	3
i	574	636	586	637	612	792	3
t	574	632	586	635	612	792	3
r	574	628	586	631	612	792	3
a	574	623	586	627	612	792	3
d	574	619	586	622	612	792	3
a	574	615	586	618	612	792	3
•	574	610	586	612	612	792	3
ISSN:	573	586	586	605	612	792	3
1316	573	568	586	583	612	792	3
-	573	563	586	565	612	792	3
4910	573	544	586	561	612	792	3
•	573	540	586	542	612	792	3
Año	573	522	586	536	612	792	3
11,	573	510	586	520	612	792	3
Nº	573	500	586	508	612	792	3
36	573	489	586	498	612	792	3
•	573	485	586	487	612	792	3
Enero	573	460	586	480	612	792	3
-	573	456	586	458	612	792	3
Febrero	573	427	586	454	612	792	3
-	573	423	586	425	612	792	3
Marzo	573	399	586	421	612	792	3
2007	573	380	586	397	612	792	3
•	573	376	586	378	612	792	3
137	573	362	586	374	612	792	3
-	573	357	586	359	612	792	3
153.	573	340	586	355	612	792	3
2)	85	60	92	71	612	792	3
El	95	59	103	71	612	792	3
modelo	106	59	132	71	612	792	3
descentralizador	135	59	197	71	612	792	3
creado	200	59	226	71	612	792	3
en	228	59	237	71	612	792	3
1977,	239	59	258	71	612	792	3
los	261	59	271	71	612	792	3
Insti-	274	59	293	71	612	792	3
tutos	85	71	103	83	612	792	3
de	105	71	114	83	612	792	3
Formación	117	71	157	83	612	792	3
Docente	160	71	190	83	612	792	3
(IFD)	193	71	214	83	612	792	3
que	217	71	230	83	612	792	3
“buscó	232	71	258	83	612	792	3
instaurar	260	71	293	83	612	792	3
una	85	83	98	94	612	792	3
modalidad	103	83	141	94	612	792	3
de	146	83	154	94	612	792	3
formación	158	83	196	94	612	792	3
inicial	200	83	223	94	612	792	3
descentralizada	227	83	285	94	612	792	3
y	289	83	293	94	612	792	3
más	85	94	100	106	612	792	3
ﬂexible,	103	94	132	106	612	792	3
la	135	94	141	106	612	792	3
carrera	144	94	170	106	612	792	3
puede	173	94	195	106	612	792	3
cursarse	198	94	228	106	612	792	3
en	231	94	240	106	612	792	3
el	243	94	249	106	612	792	3
interior	252	94	279	106	612	792	3
del	282	94	293	106	612	792	3
país	85	106	100	117	612	792	3
en	103	106	111	117	612	792	3
un	115	106	124	117	612	792	3
régimen	127	106	157	117	612	792	3
de	160	106	169	117	612	792	3
estudios	172	106	202	117	612	792	3
semilibre	205	106	240	117	612	792	3
con	243	106	256	117	612	792	3
el	259	106	265	117	612	792	3
cual	268	106	284	117	612	792	3
el	287	106	293	117	612	792	3
estudiante	85	117	123	129	612	792	3
toma	126	117	144	129	612	792	3
algunos	148	117	176	129	612	792	3
cursos	180	117	203	129	612	792	3
con	207	117	220	129	612	792	3
carácter	223	117	253	129	612	792	3
presencial	256	117	293	129	612	792	3
(los	85	129	99	140	612	792	3
de	101	129	110	140	612	792	3
ciencias	113	129	142	140	612	792	3
de	145	129	153	140	612	792	3
la	156	129	162	140	612	792	3
educación	165	129	202	140	612	792	3
comunes	205	129	237	140	612	792	3
a	240	129	244	140	612	792	3
la	247	129	253	140	612	792	3
carrera	256	129	282	140	612	792	3
de	285	129	293	140	612	792	3
magisterio)	85	140	127	152	612	792	3
y	129	140	134	152	612	792	3
rinde	136	140	155	152	612	792	3
las	158	140	168	152	612	792	3
asignaturas	170	140	213	152	612	792	3
de	215	140	224	152	612	792	3
su	226	140	234	152	612	792	3
especialidad	236	140	282	152	612	792	3
en	285	140	293	152	612	792	3
el	85	152	91	163	612	792	3
IPA,	94	152	110	163	612	792	3
con	112	152	126	163	612	792	3
carácter	128	152	157	163	612	792	3
libre”.	160	152	182	163	612	792	3
139	573	747	586	763	612	792	3
In	70	35	80	56	612	792	4
v	82	35	87	56	612	792	4
e	88	35	94	56	612	792	4
s	95	35	100	56	612	792	4
t	102	35	105	56	612	792	4
i	107	35	110	56	612	792	4
g	111	35	117	56	612	792	4
a	119	35	124	56	612	792	4
ci	126	35	136	56	612	792	4
ó	137	35	143	56	612	792	4
n	144	35	150	56	612	792	4
renidad/	57	62	89	75	612	792	4
distanciamiento	93	62	156	75	612	792	4
afectivo.	159	62	194	75	612	792	4
(19-30	197	62	224	75	612	792	4
años)	227	62	249	75	612	792	4
y	252	62	257	75	612	792	4
fase	260	62	277	75	612	792	4
5:	280	62	288	75	612	792	4
Conservadurismo	57	74	127	87	612	792	4
y	131	74	136	87	612	792	4
queja.	139	74	164	87	612	792	4
(31	167	74	181	87	612	792	4
y	184	74	189	87	612	792	4
40	193	74	203	87	612	792	4
años	206	74	225	87	612	792	4
de	228	74	238	87	612	792	4
experiencia	241	74	288	87	612	792	4
docente).	57	86	94	99	612	792	4
Eduardo	29	711	42	736	612	792	4
Rodríguez	29	677	42	708	612	792	4
Zidán:	29	657	42	675	612	792	4
El	29	648	41	654	612	792	4
proyecto	29	617	41	646	612	792	4
de	29	607	41	615	612	792	4
centro	29	584	41	605	612	792	4
y	29	579	41	582	612	792	4
la	29	571	41	577	612	792	4
coordinación	29	527	41	569	612	792	4
docente:	29	497	41	525	612	792	4
un	29	486	41	495	612	792	4
estudio	29	461	41	484	612	792	4
sobre	29	440	41	459	612	792	4
dos	29	426	41	438	612	792	4
innovaciones	29	381	41	424	612	792	4
de	29	371	41	379	612	792	4
la	29	363	41	369	612	792	4
reforma	29	335	41	361	612	792	4
educativa	29	302	41	333	612	792	4
en	29	292	41	300	612	792	4
Uruguay.	29	260	41	289	612	792	4
Según	79	110	104	123	612	792	4
la	106	110	113	123	612	792	4
propuesta	115	110	154	123	612	792	4
de	156	110	166	123	612	792	4
este	167	110	183	123	612	792	4
autor,	185	110	208	123	612	792	4
habría	209	110	234	123	612	792	4
una	236	110	251	123	612	792	4
“secuen-	253	110	288	123	612	792	4
cia	57	122	68	135	612	792	4
más	71	122	87	135	612	792	4
o	89	122	94	135	612	792	4
menos	97	122	123	135	612	792	4
normativa	125	122	166	135	612	792	4
en	168	122	177	135	612	792	4
el	180	122	187	135	612	792	4
ciclo	189	122	209	135	612	792	4
de	211	122	221	135	612	792	4
vida	223	122	240	135	612	792	4
profesional	243	122	288	135	612	792	4
de	57	134	66	147	612	792	4
los	69	134	81	147	612	792	4
docentes,	84	134	122	147	612	792	4
con	125	134	140	147	612	792	4
sus	143	134	156	147	612	792	4
propias	159	134	189	147	612	792	4
transiciones	192	134	240	147	612	792	4
o	243	134	248	147	612	792	4
crisis,	251	134	275	147	612	792	4
de	278	134	288	147	612	792	4
cuya	57	146	76	159	612	792	4
resolución	78	146	119	159	612	792	4
dependerá	121	146	162	159	612	792	4
el	165	146	172	159	612	792	4
curso	174	146	196	159	612	792	4
posterior.	198	146	235	159	612	792	4
En	237	146	248	159	612	792	4
cualquier	250	146	288	159	612	792	4
caso	57	158	74	171	612	792	4
–como	77	158	104	171	612	792	4
resalta	107	158	133	171	612	792	4
reiteradamente	135	158	195	171	612	792	4
Huberman–	197	158	244	171	612	792	4
no	247	158	257	171	612	792	4
se	259	158	267	171	612	792	4
pue-	270	158	288	171	612	792	4
den	57	170	71	183	612	792	4
prever	74	170	100	183	612	792	4
linealmente	103	170	149	183	612	792	4
las	152	170	163	183	612	792	4
fases	166	170	186	183	612	792	4
de	189	170	199	183	612	792	4
cada	202	170	220	183	612	792	4
profesor”	223	170	261	183	612	792	4
(Bolí-	264	170	288	183	612	792	4
var,	57	182	72	195	612	792	4
1999,	74	182	97	195	612	792	4
p.	99	182	107	195	612	792	4
61)	109	182	122	195	612	792	4
140	29	747	42	763	612	792	4
Evidentemente,	79	206	142	219	612	792	4
existe	146	206	170	219	612	792	4
una	174	206	189	219	612	792	4
fuerte	193	206	216	219	612	792	4
asociación	221	206	263	219	612	792	4
entre	268	206	288	219	612	792	4
las	57	218	68	231	612	792	4
condiciones	71	218	119	231	612	792	4
de	122	218	131	231	612	792	4
ingreso	134	218	163	231	612	792	4
al	166	218	174	231	612	792	4
trabajo	177	218	204	231	612	792	4
docente,	207	218	241	231	612	792	4
es	244	218	252	231	612	792	4
decir,	255	218	277	231	612	792	4
el	280	218	288	231	612	792	4
desempeño	57	230	102	243	612	792	4
de	104	230	113	243	612	792	4
los	116	230	127	243	612	792	4
nuevos	130	230	158	243	612	792	4
profesores	160	230	202	243	612	792	4
jóvenes	204	230	235	243	612	792	4
que	237	230	251	243	612	792	4
ingresan	254	230	288	243	612	792	4
al	57	242	64	255	612	792	4
campo	67	242	94	255	612	792	4
laboral,	98	242	128	255	612	792	4
su	131	242	140	255	612	792	4
preparación	144	242	191	255	612	792	4
inicial,	195	242	222	255	612	792	4
la	226	242	233	255	612	792	4
construcción	236	242	288	255	612	792	4
previa	57	254	82	267	612	792	4
de	84	254	93	267	612	792	4
lo	95	254	103	267	612	792	4
que	105	254	120	267	612	792	4
signiﬁca	122	254	156	267	612	792	4
para	158	254	175	267	612	792	4
ellos	177	254	196	267	612	792	4
ser	198	254	210	267	612	792	4
“un	212	254	226	267	612	792	4
buen	228	254	248	267	612	792	4
profesor”	250	254	288	267	612	792	4
y	57	266	62	279	612	792	4
la	64	266	71	279	612	792	4
realidad	74	266	106	279	612	792	4
de	108	266	118	279	612	792	4
la	120	266	127	279	612	792	4
vida	129	266	147	279	612	792	4
cotidiana	149	266	186	279	612	792	4
de	188	266	197	279	612	792	4
cualquier	200	266	237	279	612	792	4
centro	239	266	264	279	612	792	4
esco-	266	266	288	279	612	792	4
lar	57	278	67	291	612	792	4
de	70	278	79	291	612	792	4
Educación	82	278	124	291	612	792	4
Media.	126	278	154	291	612	792	4
En	79	302	90	315	612	792	4
el	94	302	101	315	612	792	4
vasto	104	302	125	315	612	792	4
campo	129	302	155	315	612	792	4
de	158	302	168	315	612	792	4
investigación	171	302	224	315	612	792	4
que	228	302	242	315	612	792	4
reseñamos	245	302	288	315	612	792	4
más	57	314	73	327	612	792	4
arriba,	75	314	101	327	612	792	4
surge	103	314	125	327	612	792	4
la	127	314	134	327	612	792	4
necesidad	137	314	176	327	612	792	4
de	178	314	188	327	612	792	4
investigar	190	314	230	327	612	792	4
los	232	314	244	327	612	792	4
problemas	246	314	288	327	612	792	4
de	57	326	66	339	612	792	4
los	70	326	82	339	612	792	4
profesores	85	326	127	339	612	792	4
debutantes	131	326	174	339	612	792	4
y	177	326	182	339	612	792	4
plantearse	186	326	227	339	612	792	4
el	231	326	238	339	612	792	4
objetivo	242	326	274	339	612	792	4
de	278	326	288	339	612	792	4
conocer	57	338	88	351	612	792	4
la	92	338	99	351	612	792	4
relación	103	338	135	351	612	792	4
entre	139	338	159	351	612	792	4
los	163	338	174	351	612	792	4
modelos	178	338	212	351	612	792	4
de	216	338	225	351	612	792	4
formación	229	338	270	351	612	792	4
ini-	274	338	288	351	612	792	4
cial	57	350	71	363	612	792	4
de	74	350	83	363	612	792	4
docentes	86	350	121	363	612	792	4
y	123	350	128	363	612	792	4
el	131	350	138	363	612	792	4
choque	140	350	169	363	612	792	4
que	172	350	186	363	612	792	4
se	189	350	197	363	612	792	4
produce	200	350	232	363	612	792	4
al	234	350	242	363	612	792	4
llegar	244	350	267	363	612	792	4
a	269	350	274	363	612	792	4
las	276	350	288	363	612	792	4
instituciones	57	362	107	375	612	792	4
escolares.	112	362	151	375	612	792	4
Este	155	362	173	375	612	792	4
choque	177	362	206	375	612	792	4
adquiere	210	362	245	375	612	792	4
particular	249	362	288	375	612	792	4
intensidad	57	374	98	387	612	792	4
si	100	374	107	387	612	792	4
los	109	374	121	387	612	792	4
docentes	123	374	158	387	612	792	4
tienen	161	374	185	387	612	792	4
que	187	374	202	387	612	792	4
ser	204	374	216	387	612	792	4
impulsores	218	374	262	387	612	792	4
de	265	374	274	387	612	792	4
las	276	374	288	387	612	792	4
innovaciones	57	386	109	399	612	792	4
que	112	386	127	399	612	792	4
toda	130	386	147	399	612	792	4
reforma	150	386	182	399	612	792	4
educativa	185	386	223	399	612	792	4
decide	226	386	252	399	612	792	4
introdu-	255	386	288	399	612	792	4
cir	57	398	67	411	612	792	4
en	70	398	79	411	612	792	4
la	82	398	89	411	612	792	4
enseñanza.	91	398	135	411	612	792	4
El	79	422	88	435	612	792	4
profesor	91	422	125	435	612	792	4
J.	128	422	134	435	612	792	4
M.	137	422	149	435	612	792	4
Esteve	152	422	178	435	612	792	4
retomando	182	422	224	435	612	792	4
a	227	422	232	435	612	792	4
Veerman,	235	422	273	435	612	792	4
se-	276	422	288	435	612	792	4
ñala	57	434	73	447	612	792	4
con	77	434	91	447	612	792	4
claridad	95	434	127	447	612	792	4
el	131	434	138	447	612	792	4
conﬂicto	142	434	177	447	612	792	4
que	181	434	195	447	612	792	4
los	199	434	210	447	612	792	4
profesores	214	434	256	447	612	792	4
experi-	259	434	288	447	612	792	4
mentan	57	446	86	459	612	792	4
en	89	446	98	459	612	792	4
sus	101	446	113	459	612	792	4
primeros	116	446	151	459	612	792	4
años	154	446	172	459	612	792	4
de	175	446	184	459	612	792	4
trabajo:	187	446	217	459	612	792	4
…	71	471	80	483	612	792	4
En	82	471	92	483	612	792	4
el	95	471	101	483	612	792	4
primer	104	471	129	483	612	792	4
año	131	471	145	483	612	792	4
de	147	471	156	483	612	792	4
trabajo	158	471	184	483	612	792	4
en	186	471	195	483	612	792	4
la	198	471	204	483	612	792	4
enseñanza	207	471	245	483	612	792	4
los	248	471	258	483	612	792	4
pro-	261	471	276	483	612	792	4
fesores	68	482	94	494	612	792	4
sufren	96	482	120	494	612	792	4
su	122	482	130	494	612	792	4
primera	132	482	161	494	612	792	4
crisis	164	482	183	494	612	792	4
de	186	482	194	494	612	792	4
identidad	197	482	231	494	612	792	4
profesional,	233	482	276	494	612	792	4
al	68	494	75	506	612	792	4
descubrir	77	494	111	506	612	792	4
la	113	494	120	506	612	792	4
falta	122	494	138	506	612	792	4
de	140	494	149	506	612	792	4
congruencia	151	494	196	506	612	792	4
entre	198	494	217	506	612	792	4
la	219	494	225	506	612	792	4
realidad	227	494	257	506	612	792	4
de	259	494	268	506	612	792	4
la	270	494	276	506	612	792	4
enseñanza	68	505	106	517	612	792	4
y	109	505	113	517	612	792	4
la	116	505	122	517	612	792	4
imagen	125	505	152	517	612	792	4
que	155	505	168	517	612	792	4
cada	170	505	187	517	612	792	4
uno	190	505	204	517	612	792	4
se	206	505	214	517	612	792	4
había	216	505	236	517	612	792	4
forjado	239	505	265	517	612	792	4
de	268	505	276	517	612	792	4
ella	68	517	81	529	612	792	4
durante	84	517	112	529	612	792	4
su	115	517	123	529	612	792	4
período	126	517	154	529	612	792	4
de	157	517	166	529	612	792	4
formación	169	517	207	529	612	792	4
inicial.	210	517	235	529	612	792	4
Así,	238	517	253	529	612	792	4
van	256	517	269	529	612	792	4
a	272	517	276	529	612	792	4
necesitar	68	528	101	540	612	792	4
modiﬁcar	104	528	139	540	612	792	4
su	142	528	150	540	612	792	4
conducta,	152	528	188	540	612	792	4
sus	191	528	202	540	612	792	4
actitudes,	205	528	240	540	612	792	4
e	243	528	247	540	612	792	4
incluso	250	528	276	540	612	792	4
sus	68	540	80	552	612	792	4
opiniones	82	540	118	552	612	792	4
sobre	120	540	140	552	612	792	4
la	142	540	149	552	612	792	4
enseñanza.	151	540	191	552	612	792	4
(Esteve,	194	540	223	552	612	792	4
1996,	225	540	246	552	612	792	4
p.	248	540	254	552	612	792	4
66)	257	540	269	552	612	792	4
El	79	563	88	576	612	792	4
marco	90	563	115	576	612	792	4
conceptual	117	563	161	576	612	792	4
que	162	563	177	576	612	792	4
hemos	179	563	205	576	612	792	4
sintetizado	207	563	250	576	612	792	4
más	252	563	268	576	612	792	4
arri-	270	563	288	576	612	792	4
ba,	57	575	69	588	612	792	4
es	71	575	80	588	612	792	4
una	82	575	97	588	612	792	4
guía	100	575	117	588	612	792	4
para	120	575	137	588	612	792	4
orientar	140	575	171	588	612	792	4
nuestro	173	575	203	588	612	792	4
trabajo	206	575	233	588	612	792	4
exploratorio,	236	575	288	588	612	792	4
con	57	587	71	600	612	792	4
la	73	587	81	600	612	792	4
ﬁnalidad	83	587	118	600	612	792	4
de	120	587	129	600	612	792	4
comprender	131	587	179	600	612	792	4
cómo	181	587	204	600	612	792	4
es	206	587	214	600	612	792	4
la	216	587	223	600	612	792	4
inserción	226	587	262	600	612	792	4
de	264	587	274	600	612	792	4
los	276	587	288	600	612	792	4
profesores	57	599	98	612	612	792	4
principiantes	101	599	153	612	612	792	4
de	156	599	165	612	612	792	4
educación	168	599	208	612	612	792	4
media	211	599	236	612	612	792	4
en	238	599	248	612	612	792	4
Uruguay,	251	599	288	612	612	792	4
a	57	611	61	624	612	792	4
partir	65	611	87	624	612	792	4
del	90	611	103	624	612	792	4
análisis	106	611	136	624	612	792	4
de	140	611	150	624	612	792	4
dos	154	611	167	624	612	792	4
innovaciones	171	611	224	624	612	792	4
centrales	228	611	263	624	612	792	4
de	267	611	277	624	612	792	4
la	280	611	288	624	612	792	4
reforma	57	623	88	636	612	792	4
educativa:	91	623	132	636	612	792	4
la	134	623	141	636	612	792	4
coordinación	143	623	196	636	612	792	4
docente	198	623	229	636	612	792	4
y	231	623	236	636	612	792	4
el	239	623	246	636	612	792	4
trabajo	248	623	276	636	612	792	4
en	278	623	288	636	612	792	4
proyectos	57	635	96	648	612	792	4
de	98	635	108	648	612	792	4
centro.	110	635	138	648	612	792	4
2.	57	669	65	687	612	792	4
Universo	68	669	111	687	612	792	4
de	114	669	125	687	612	792	4
análisis	128	669	168	687	612	792	4
y	171	669	175	687	612	792	4
metodología	178	669	240	687	612	792	4
Nuestro	79	697	111	710	612	792	4
universo	114	697	149	710	612	792	4
de	152	697	161	710	612	792	4
investigación	164	697	218	710	612	792	4
está	221	697	236	710	612	792	4
conformado	239	697	288	710	612	792	4
por	57	709	70	722	612	792	4
un	74	709	84	722	612	792	4
total	87	709	105	722	612	792	4
de	109	709	118	722	612	792	4
272	122	709	137	722	612	792	4
docentes	140	709	175	722	612	792	4
principiantes	179	709	230	722	612	792	4
de	234	709	243	722	612	792	4
educación	247	709	288	722	612	792	4
media	57	721	81	734	612	792	4
de	84	721	93	734	612	792	4
la	96	721	103	734	612	792	4
región	105	721	131	734	612	792	4
litoral	133	721	157	734	612	792	4
del	160	721	172	734	612	792	4
Uruguay,	175	721	211	734	612	792	4
seleccionados	214	721	270	734	612	792	4
me-	272	721	288	734	612	792	4
diante	307	62	332	75	612	792	4
una	334	62	349	75	612	792	4
muestra	351	62	383	75	612	792	4
estratégica	385	62	428	75	612	792	4
de	430	62	439	75	612	792	4
un	442	62	452	75	612	792	4
total	454	62	472	75	612	792	4
de	474	62	484	75	612	792	4
540	486	62	501	75	612	792	4
docentes	503	62	538	75	612	792	4
que	307	74	322	87	612	792	4
tienen	324	74	349	87	612	792	4
5	351	74	356	87	612	792	4
o	359	74	364	87	612	792	4
menos	366	74	393	87	612	792	4
años	395	74	413	87	612	792	4
de	416	74	425	87	612	792	4
experiencia.	428	74	477	87	612	792	4
Los	479	74	494	87	612	792	4
profesores	497	74	538	87	612	792	4
se	307	86	316	99	612	792	4
desempeñan	319	86	369	99	612	792	4
en	372	86	382	99	612	792	4
24	385	86	395	99	612	792	4
centros	399	86	428	99	612	792	4
de	432	86	441	99	612	792	4
educación	445	86	485	99	612	792	4
media	489	86	513	99	612	792	4
(8	517	86	525	99	612	792	4
de	529	86	538	99	612	792	4
Salto,	307	98	330	111	612	792	4
el	334	98	342	111	612	792	4
mismo	346	98	373	111	612	792	4
número	377	98	407	111	612	792	4
de	411	98	421	111	612	792	4
Paysandú,	425	98	465	111	612	792	4
5	469	98	474	111	612	792	4
de	478	98	488	111	612	792	4
Artigas	491	98	520	111	612	792	4
y	524	98	529	111	612	792	4
4	533	98	538	111	612	792	4
de	307	110	317	123	612	792	4
Río	321	110	335	123	612	792	4
Negro).	339	110	369	123	612	792	4
El	373	110	382	123	612	792	4
listado	386	110	412	123	612	792	4
original	416	110	447	123	612	792	4
de	451	110	460	123	612	792	4
profesores	464	110	505	123	612	792	4
se	509	110	517	123	612	792	4
creó	521	110	538	123	612	792	4
mediante	307	122	344	135	612	792	4
entrevista	346	122	385	135	612	792	4
telefónica	388	122	427	135	612	792	4
con	429	122	444	135	612	792	4
las	446	122	457	135	612	792	4
autoridades	460	122	506	135	612	792	4
de	508	122	518	135	612	792	4
cada	520	122	538	135	612	792	4
liceo	307	134	327	147	612	792	4
o	329	134	334	147	612	792	4
escuela	337	134	366	147	612	792	4
técnica.	369	134	400	147	612	792	4
El	402	134	411	147	612	792	4
método	414	134	444	147	612	792	4
aplicado	446	134	480	147	612	792	4
fue	483	134	495	147	612	792	4
el	498	134	505	147	612	792	4
registro	508	134	538	147	612	792	4
por	307	146	321	159	612	792	4
cuestionario,	324	146	375	159	612	792	4
en	379	146	388	159	612	792	4
el	391	146	399	159	612	792	4
propio	402	146	428	159	612	792	4
lugar	431	146	452	159	612	792	4
de	455	146	465	159	612	792	4
trabajo,	468	146	498	159	612	792	4
mediante	502	146	538	159	612	792	4
la	307	158	315	171	612	792	4
utilización	318	158	360	171	612	792	4
de	364	158	373	171	612	792	4
una	377	158	391	171	612	792	4
encuesta	395	158	429	171	612	792	4
autoadministrada	433	158	502	171	612	792	4
bajo	505	158	523	171	612	792	4
su-	526	158	538	171	612	792	4
pervisión	307	170	345	183	612	792	4
del	348	170	360	183	612	792	4
investigador.	363	170	414	183	612	792	4
En	418	170	429	183	612	792	4
la	432	170	439	183	612	792	4
mayoría	442	170	475	183	612	792	4
de	478	170	487	183	612	792	4
los	490	170	502	183	612	792	4
casos	505	170	527	183	612	792	4
se	530	170	538	183	612	792	4
viajó	307	182	327	195	612	792	4
a	330	182	334	195	612	792	4
cada	337	182	355	195	612	792	4
centro	358	182	383	195	612	792	4
educativo	385	182	424	195	612	792	4
para	426	182	444	195	612	792	4
supervisar	446	182	487	195	612	792	4
las	490	182	501	195	612	792	4
tareas	503	182	526	195	612	792	4
de	529	182	538	195	612	792	4
campo.	307	194	337	207	612	792	4
En	340	194	351	207	612	792	4
ocasiones,	354	194	395	207	612	792	4
por	398	194	412	207	612	792	4
diﬁcultades	415	194	461	207	612	792	4
de	464	194	474	207	612	792	4
traslado,	477	194	511	207	612	792	4
se	514	194	522	207	612	792	4
en-	526	194	538	207	612	792	4
viaron	307	206	333	219	612	792	4
los	336	206	347	219	612	792	4
formularios	350	206	397	219	612	792	4
vía	400	206	412	219	612	792	4
postal.	415	206	441	219	612	792	4
En	444	206	455	219	612	792	4
este	458	206	474	219	612	792	4
artículo	477	206	507	219	612	792	4
se	510	206	518	219	612	792	4
ana-	521	206	538	219	612	792	4
lizan	307	218	327	231	612	792	4
solamente	329	218	370	231	612	792	4
las	372	218	383	231	612	792	4
preguntas	386	218	424	231	612	792	4
relacionadas	427	218	477	231	612	792	4
con	479	218	494	231	612	792	4
el	496	218	503	231	612	792	4
objetivo	506	218	538	231	612	792	4
de	307	230	317	243	612	792	4
este	319	230	335	243	612	792	4
trabajo	337	230	365	243	612	792	4
1	365	231	368	239	612	792	4
.	368	230	371	243	612	792	4
En	330	254	341	267	612	792	4
general	345	254	375	267	612	792	4
son	378	254	392	267	612	792	4
preguntas	396	254	435	267	612	792	4
con	439	254	454	267	612	792	4
respuestas	457	254	499	267	612	792	4
cerradas,	502	254	538	267	612	792	4
o	307	266	312	279	612	792	4
de	316	266	325	279	612	792	4
cafetería,	329	266	366	279	612	792	4
pero	369	266	387	279	612	792	4
también	391	266	423	279	612	792	4
se	426	266	435	279	612	792	4
incluye	438	266	468	279	612	792	4
el	471	266	478	279	612	792	4
estudio	482	266	511	279	612	792	4
de	514	266	524	279	612	792	4
las	527	266	538	279	612	792	4
representaciones	307	278	374	291	612	792	4
docentes	376	278	411	291	612	792	4
mediante	414	278	450	291	612	792	4
preguntas	452	278	491	291	612	792	4
abiertas.	494	278	527	291	612	792	4
El	529	278	538	291	612	792	4
estudio	307	290	336	303	612	792	4
se	339	290	348	303	612	792	4
efectuó	351	290	380	303	612	792	4
entre	383	290	403	303	612	792	4
los	406	290	418	303	612	792	4
meses	421	290	445	303	612	792	4
de	449	290	458	303	612	792	4
agosto	461	290	487	303	612	792	4
y	490	290	495	303	612	792	4
diciembre	498	290	538	303	612	792	4
del	307	302	320	315	612	792	4
año	322	302	337	315	612	792	4
2004.	339	302	362	315	612	792	4
3.	307	337	316	355	612	792	4
Análisis	319	337	358	355	612	792	4
de	361	337	373	355	612	792	4
resultados	376	337	429	355	612	792	4
El	330	365	339	378	612	792	4
propósito	342	365	380	378	612	792	4
de	383	365	392	378	612	792	4
mejorar	395	365	426	378	612	792	4
las	429	365	440	378	612	792	4
capacidades	443	365	491	378	612	792	4
para	494	365	511	378	612	792	4
el	514	365	522	378	612	792	4
tra-	524	365	538	378	612	792	4
bajo	307	377	325	390	612	792	4
docente	329	377	360	390	612	792	4
en	364	377	373	390	612	792	4
equipo,	378	377	407	390	612	792	4
el	411	377	419	390	612	792	4
intercambio	423	377	471	390	612	792	4
de	475	377	484	390	612	792	4
experiencias	488	377	538	390	612	792	4
entre	307	389	327	402	612	792	4
profesores	331	389	373	402	612	792	4
y	377	389	382	402	612	792	4
la	386	389	393	402	612	792	4
necesidad	397	389	436	402	612	792	4
de	440	389	450	402	612	792	4
coordinar	454	389	492	402	612	792	4
estrategias	496	389	538	402	612	792	4
pedagógicas	307	401	357	414	612	792	4
que	359	401	374	414	612	792	4
potencien	376	401	415	414	612	792	4
la	417	401	424	414	612	792	4
calidad	427	401	456	414	612	792	4
de	458	401	467	414	612	792	4
la	470	401	477	414	612	792	4
enseñanza	479	401	520	414	612	792	4
me-	523	401	538	414	612	792	4
dia,	307	413	322	426	612	792	4
no	326	413	336	426	612	792	4
son	339	413	353	426	612	792	4
propuestas	356	413	399	426	612	792	4
exclusivas	403	413	444	426	612	792	4
de	448	413	457	426	612	792	4
la	461	413	468	426	612	792	4
reforma	472	413	503	426	612	792	4
iniciada	507	413	538	426	612	792	4
a	307	425	312	438	612	792	4
partir	316	425	337	438	612	792	4
del	341	425	353	438	612	792	4
año	357	425	371	438	612	792	4
1996.	375	425	398	438	612	792	4
Por	401	425	415	438	612	792	4
ejemplo,	419	425	454	438	612	792	4
en	457	425	467	438	612	792	4
las	471	425	482	438	612	792	4
innovaciones	486	425	538	438	612	792	4
introducidas	307	437	357	450	612	792	4
por	361	437	374	450	612	792	4
las	378	437	389	450	612	792	4
autoridades	392	437	439	450	612	792	4
del	442	437	454	450	612	792	4
período	458	437	489	450	612	792	4
1991-1995,	492	437	538	450	612	792	4
se	307	449	316	462	612	792	4
planteaba	319	449	358	462	612	792	4
la	361	449	369	462	612	792	4
necesidad	372	449	412	462	612	792	4
de	416	449	425	462	612	792	4
“remunerar	429	449	474	462	612	792	4
horas	478	449	500	462	612	792	4
docentes	503	449	538	462	612	792	4
de	307	461	317	474	612	792	4
coordinación”	320	461	376	474	612	792	4
para	379	461	396	474	612	792	4
implementar	399	461	450	474	612	792	4
el	453	461	460	474	612	792	4
currículo	463	461	499	474	612	792	4
por	502	461	515	474	612	792	4
áreas	518	461	538	474	612	792	4
anunciado	307	473	349	486	612	792	4
en	353	473	363	486	612	792	4
la	367	473	375	486	612	792	4
propuesta	379	473	418	486	612	792	4
del	423	473	435	486	612	792	4
primer	440	473	467	486	612	792	4
período	472	473	502	486	612	792	4
del	507	473	519	486	612	792	4
año	524	473	538	486	612	792	4
1986”	307	485	332	498	612	792	4
(ANEP,	335	485	366	498	612	792	4
1996,	369	485	391	498	612	792	4
p.	394	485	402	498	612	792	4
13).	405	485	421	498	612	792	4
El	424	485	432	498	612	792	4
nuevo	435	485	460	498	612	792	4
plan	463	485	480	498	612	792	4
de	483	485	493	498	612	792	4
secundaria	496	485	538	498	612	792	4
1996,	307	497	330	510	612	792	4
establece	333	497	369	510	612	792	4
como	372	497	395	510	612	792	4
una	397	497	412	510	612	792	4
de	415	497	424	510	612	792	4
las	427	497	438	510	612	792	4
orientaciones	441	497	494	510	612	792	4
metodoló-	497	497	538	510	612	792	4
gicas	307	509	328	522	612	792	4
principales,	331	509	377	522	612	792	4
la	380	509	387	522	612	792	4
tarea	390	509	409	522	612	792	4
de	412	509	421	522	612	792	4
coordinación	424	509	476	522	612	792	4
de	479	509	488	522	612	792	4
los	491	509	502	522	612	792	4
profeso-	505	509	538	522	612	792	4
res,	307	521	322	534	612	792	4
para	324	521	341	534	612	792	4
“planiﬁcar,	343	521	388	534	612	792	4
desarrollar	390	521	433	534	612	792	4
el	435	521	442	534	612	792	4
currículo	444	521	480	534	612	792	4
y	483	521	488	534	612	792	4
las	490	521	501	534	612	792	4
propues-	503	521	538	534	612	792	4
tas	307	533	319	546	612	792	4
pedagógicas	322	533	371	546	612	792	4
con	375	533	389	546	612	792	4
sus	393	533	406	546	612	792	4
pares	409	533	430	546	612	792	4
y	434	533	439	546	612	792	4
el	442	533	449	546	612	792	4
equipo	453	533	480	546	612	792	4
de	484	533	493	546	612	792	4
dirección”	497	533	538	546	612	792	4
(ANEP,	307	545	338	558	612	792	4
op.	341	545	353	558	612	792	4
Cit.,	356	545	373	558	612	792	4
p.	376	545	383	558	612	792	4
15)	386	545	399	558	612	792	4
.	401	545	404	558	612	792	4
La	406	545	417	558	612	792	4
idea	419	545	436	558	612	792	4
original	439	545	470	558	612	792	4
implantada	472	545	517	558	612	792	4
en	519	545	529	558	612	792	4
el	531	545	538	558	612	792	4
programa	307	557	346	570	612	792	4
del	349	557	361	570	612	792	4
Plan	364	557	382	570	612	792	4
1996,	386	557	408	570	612	792	4
suponía	411	557	442	570	612	792	4
la	446	557	453	570	612	792	4
contratación	456	557	506	570	612	792	4
de	509	557	518	570	612	792	4
pro-	522	557	538	570	612	792	4
fesores	307	569	336	582	612	792	4
con	339	569	353	582	612	792	4
el	357	569	364	582	612	792	4
régimen	367	569	400	582	612	792	4
de	403	569	412	582	612	792	4
“paquete	416	569	451	582	612	792	4
horario”	454	569	488	582	612	792	4
de	491	569	500	582	612	792	4
30	503	569	513	582	612	792	4
horas	517	569	538	582	612	792	4
semanales,	307	581	351	594	612	792	4
por	354	581	368	594	612	792	4
dos	371	581	385	594	612	792	4
motivos	388	581	421	594	612	792	4
fundamentales.	424	581	485	594	612	792	4
Por	488	581	502	594	612	792	4
un	505	581	515	594	612	792	4
lado,	519	581	538	594	612	792	4
aseguraba	307	593	347	606	612	792	4
el	350	593	357	606	612	792	4
vínculo	359	593	389	606	612	792	4
institucional	391	593	440	606	612	792	4
del	443	593	455	606	612	792	4
profesor	457	593	490	606	612	792	4
con	492	593	507	606	612	792	4
un	509	593	519	606	612	792	4
cen-	521	593	538	606	612	792	4
tro	307	605	319	618	612	792	4
educativo	321	605	360	618	612	792	4
donde	362	605	387	618	612	792	4
debe	389	605	408	618	612	792	4
participar	410	605	448	618	612	792	4
activamente,	451	605	502	618	612	792	4
evitando	504	605	538	618	612	792	4
con	307	617	322	630	612	792	4
ello	326	617	341	630	612	792	4
el	344	617	351	630	612	792	4
desplazamiento	355	617	417	630	612	792	4
constante,	421	617	461	630	612	792	4
la	465	617	472	630	612	792	4
complejidad	476	617	525	630	612	792	4
de	529	617	538	630	612	792	4
enfrentar	307	629	344	642	612	792	4
diferentes	346	629	386	642	612	792	4
realidades	388	629	429	642	612	792	4
institucionales	432	629	490	642	612	792	4
así	492	629	503	642	612	792	4
como	506	629	528	642	612	792	4
el	531	629	538	642	612	792	4
multiempleo	307	641	358	654	612	792	4
simultáneo.	360	641	407	654	612	792	4
Por	330	665	344	678	612	792	4
otra	347	665	363	678	612	792	4
parte,	366	665	388	678	612	792	4
la	392	665	399	678	612	792	4
modalidad	402	665	444	678	612	792	4
del	447	665	460	678	612	792	4
contrato	463	665	496	678	612	792	4
implicaba	499	665	538	678	612	792	4
que	307	677	322	690	612	792	4
las	325	677	336	690	612	792	4
tareas	340	677	363	690	612	792	4
de	367	677	376	690	612	792	4
aula	380	677	396	690	612	792	4
representaban	400	677	455	690	612	792	4
25	459	677	469	690	612	792	4
horas	472	677	494	690	612	792	4
semanales	497	677	538	690	612	792	4
de	307	689	317	702	612	792	4
compromiso,	320	689	372	702	612	792	4
destinando	375	689	418	702	612	792	4
las	421	689	432	702	612	792	4
5	435	689	440	702	612	792	4
horas	443	689	465	702	612	792	4
restantes	468	689	503	702	612	792	4
para	505	689	523	702	612	792	4
de-	526	689	538	702	612	792	4
sempeñar	307	701	346	714	612	792	4
labores	349	701	378	714	612	792	4
de	381	701	390	714	612	792	4
coordinación	393	701	445	714	612	792	4
con	448	701	463	714	612	792	4
sus	466	701	479	714	612	792	4
pares	482	701	503	714	612	792	4
y	506	701	511	714	612	792	4
con	514	701	528	714	612	792	4
la	531	701	538	714	612	792	4
dirección,	307	713	347	726	612	792	4
planiﬁcación	352	713	404	726	612	792	4
pedagógica,	410	713	458	726	612	792	4
investigación,	463	713	519	726	612	792	4
etc.	524	713	538	726	612	792	4
Lamentablemente,	307	725	382	738	612	792	4
la	384	725	392	738	612	792	4
fragmentación	395	725	452	738	612	792	4
del	455	725	467	738	612	792	4
diseño	470	725	497	738	612	792	4
curricular	499	725	538	738	612	792	4
In	470	35	481	56	612	792	5
v	482	35	487	56	612	792	5
e	489	35	494	56	612	792	5
s	496	35	501	56	612	792	5
t	502	35	506	56	612	792	5
i	507	35	510	56	612	792	5
g	512	35	518	56	612	792	5
ació	519	35	543	56	612	792	5
n	545	35	551	56	612	792	5
Sobran	96	336	125	349	612	792	5
razones	129	336	159	349	612	792	5
para	163	336	180	349	612	792	5
justiﬁcar,	184	336	221	349	612	792	5
entonces,	225	336	263	349	612	792	5
la	266	336	274	349	612	792	5
impor-	278	336	305	349	612	792	5
tancia	74	348	98	361	612	792	5
de	101	348	111	361	612	792	5
conocer	115	348	146	361	612	792	5
las	150	348	161	361	612	792	5
valoraciones	165	348	216	361	612	792	5
de	220	348	229	361	612	792	5
estas	233	348	252	361	612	792	5
nuevas	256	348	284	361	612	792	5
pro-	288	348	305	361	612	792	5
puestas,	74	360	106	373	612	792	5
en	109	360	118	373	612	792	5
este	122	360	137	373	612	792	5
caso,	141	360	161	373	612	792	5
según	164	360	187	373	612	792	5
la	191	360	198	373	612	792	5
opinión	201	360	232	373	612	792	5
de	235	360	245	373	612	792	5
los	248	360	260	373	612	792	5
profesores	263	360	305	373	612	792	5
principiantes.	74	372	128	385	612	792	5
La	74	407	85	424	612	792	5
coordinación	88	407	151	424	612	792	5
docente	154	407	193	424	612	792	5
Si	96	428	105	441	612	792	5
entendemos	108	428	156	441	612	792	5
por	159	428	172	441	612	792	5
coordinación	175	428	227	441	612	792	5
en	230	428	240	441	612	792	5
la	243	428	250	441	612	792	5
enseñanza	253	428	294	441	612	792	5
la	297	428	305	441	612	792	5
necesidad	74	440	113	453	612	792	5
de	117	440	126	453	612	792	5
intercambiar	130	440	180	453	612	792	5
experiencias,	184	440	236	453	612	792	5
enfoques	240	440	276	453	612	792	5
o	279	440	284	453	612	792	5
pro-	288	440	305	453	612	792	5
gramas	74	452	103	465	612	792	5
entre	106	452	126	465	612	792	5
aquellos	129	452	162	465	612	792	5
docentes	166	452	201	465	612	792	5
que	204	452	218	465	612	792	5
comparten	221	452	264	465	612	792	5
el	267	452	274	465	612	792	5
mismo	277	452	305	465	612	792	5
grupo	74	464	97	477	612	792	5
de	99	464	109	477	612	792	5
alumnos	111	464	145	477	612	792	5
y	147	464	152	477	612	792	5
la	154	464	161	477	612	792	5
misma	163	464	190	477	612	792	5
institución,	192	464	237	477	612	792	5
esta	239	464	254	477	612	792	5
actividad	256	464	293	477	612	792	5
ha	295	464	305	477	612	792	5
sido,	74	476	93	489	612	792	5
y	95	476	100	489	612	792	5
continúa	102	476	136	489	612	792	5
siendo,	139	476	167	489	612	792	5
un	169	476	179	489	612	792	5
aspecto	181	476	211	489	612	792	5
central	213	476	241	489	612	792	5
del	243	476	255	489	612	792	5
perﬁl	257	476	278	489	612	792	5
profe-	280	476	305	489	612	792	5
sional	74	488	98	501	612	792	5
de	100	488	109	501	612	792	5
los	112	488	123	501	612	792	5
docentes.	126	488	163	501	612	792	5
Con	166	488	182	501	612	792	5
seguridad,	185	488	226	501	612	792	5
los	228	488	240	501	612	792	5
profesores	242	488	284	501	612	792	5
–por	286	488	305	501	612	792	5
lo	74	500	81	513	612	792	5
menos	84	500	110	513	612	792	5
en	113	500	122	513	612	792	5
la	125	500	132	513	612	792	5
historia	134	500	164	513	612	792	5
reciente	167	500	198	513	612	792	5
del	201	500	213	513	612	792	5
siglo	216	500	235	513	612	792	5
pasado–	238	500	270	513	612	792	5
siempre	273	500	305	513	612	792	5
se	74	512	82	525	612	792	5
han	86	512	101	525	612	792	5
visto	105	512	124	525	612	792	5
obligados	129	512	167	525	612	792	5
a	172	512	176	525	612	792	5
intercambiar	180	512	231	525	612	792	5
experiencias,	235	512	288	525	612	792	5
co-	292	512	305	525	612	792	5
participar	74	524	112	537	612	792	5
en	116	524	125	537	612	792	5
proyectos	129	524	167	537	612	792	5
o	171	524	176	537	612	792	5
discutir	180	524	210	537	612	792	5
con	213	524	228	537	612	792	5
sus	231	524	244	537	612	792	5
pares	247	524	269	537	612	792	5
sobre	272	524	294	537	612	792	5
la	297	524	305	537	612	792	5
metodología	74	536	124	549	612	792	5
de	127	536	136	549	612	792	5
la	140	536	147	549	612	792	5
enseñanza,	150	536	194	549	612	792	5
los	197	536	208	549	612	792	5
programas	212	536	254	549	612	792	5
o	257	536	262	549	612	792	5
diferentes	265	536	305	549	612	792	5
estrategias	74	548	116	561	612	792	5
didácticas.	119	548	162	561	612	792	5
Lo	165	548	176	561	612	792	5
nuevo,	179	548	206	561	612	792	5
a	209	548	214	561	612	792	5
partir	217	548	239	561	612	792	5
de	242	548	251	561	612	792	5
las	255	548	266	561	612	792	5
reformas	269	548	305	561	612	792	5
educativas	74	560	116	573	612	792	5
de	118	560	128	573	612	792	5
los	130	560	142	573	612	792	5
90,	145	560	157	573	612	792	5
es	160	560	168	573	612	792	5
que	170	560	185	573	612	792	5
se	187	560	196	573	612	792	5
ha	198	560	208	573	612	792	5
legislado	210	560	246	573	612	792	5
sobre	249	560	270	573	612	792	5
el	273	560	280	573	612	792	5
tema,	283	560	305	573	612	792	5
llegando	74	572	108	585	612	792	5
al	111	572	118	585	612	792	5
extremo	121	572	154	585	612	792	5
de	156	572	166	585	612	792	5
que	168	572	183	585	612	792	5
en	186	572	195	585	612	792	5
nuestros	198	572	231	585	612	792	5
días,	234	572	253	585	612	792	5
las	255	572	266	585	612	792	5
tareas	269	572	292	585	612	792	5
de	295	572	305	585	612	792	5
coordinación	74	584	126	597	612	792	5
docente	129	584	160	597	612	792	5
(de	163	584	176	597	612	792	5
aula	179	584	196	597	612	792	5
o	199	584	204	597	612	792	5
de	207	584	217	597	612	792	5
gestión	220	584	249	597	612	792	5
institucional)	252	584	305	597	612	792	5
son	74	596	88	609	612	792	5
legitimadas	90	596	136	609	612	792	5
y	139	596	144	609	612	792	5
hasta	146	596	167	609	612	792	5
retribuidas	169	596	212	609	612	792	5
por	215	596	228	609	612	792	5
la	230	596	238	609	612	792	5
administración.	240	596	302	609	612	792	5
Para	96	620	114	633	612	792	5
analizar	118	620	150	633	612	792	5
esta	153	620	169	633	612	792	5
cuestión,	173	620	208	633	612	792	5
según	212	620	235	633	612	792	5
las	239	620	250	633	612	792	5
valoraciones	254	620	305	633	612	792	5
de	74	632	83	645	612	792	5
los	86	632	97	645	612	792	5
profesores	100	632	141	645	612	792	5
jóvenes	144	632	174	645	612	792	5
consultados,	177	632	227	645	612	792	5
nos	229	632	243	645	612	792	5
planteamos	245	632	291	645	612	792	5
las	293	632	305	645	612	792	5
siguientes	74	644	114	657	612	792	5
preguntas:	116	644	158	657	612	792	5
¿con	160	644	179	657	612	792	5
quiénes	182	644	212	657	612	792	5
coordinan	215	644	255	657	612	792	5
los	257	644	269	657	612	792	5
profeso-	271	644	305	657	612	792	5
res	74	656	85	669	612	792	5
debutantes?,	88	656	138	669	612	792	5
¿cuándo	141	656	174	669	612	792	5
lo	177	656	185	669	612	792	5
hacen	187	656	211	669	612	792	5
y	214	656	219	669	612	792	5
con	221	656	236	669	612	792	5
qué	239	656	253	669	612	792	5
frecuencia?,	256	656	305	669	612	792	5
¿cuáles	74	668	103	681	612	792	5
son	107	668	121	681	612	792	5
los	125	668	136	681	612	792	5
temas	140	668	164	681	612	792	5
que	167	668	182	681	612	792	5
predominan	186	668	234	681	612	792	5
en	237	668	247	681	612	792	5
las	251	668	262	681	612	792	5
reuniones	266	668	305	681	612	792	5
de	74	680	83	693	612	792	5
coordinación?,	87	680	146	693	612	792	5
¿qué	149	680	168	693	612	792	5
opinan	172	680	199	693	612	792	5
del	202	680	215	693	612	792	5
funcionamiento	218	680	281	693	612	792	5
de	284	680	294	693	612	792	5
la	297	680	305	693	612	792	5
coordinación?,	74	692	133	705	612	792	5
¿quién	138	692	165	705	612	792	5
deﬁne	170	692	194	705	612	792	5
la	199	692	207	705	612	792	5
agenda	212	692	240	705	612	792	5
de	245	692	255	705	612	792	5
discusión?,	260	692	305	705	612	792	5
¿cómo	74	704	100	717	612	792	5
es	103	704	112	717	612	792	5
la	115	704	122	717	612	792	5
comunicación	125	704	181	717	612	792	5
entre	184	704	204	717	612	792	5
los	207	704	219	717	612	792	5
docentes?,	222	704	264	717	612	792	5
¿cómo	267	704	293	717	612	792	5
es	296	704	305	717	612	792	5
la	74	716	81	729	612	792	5
coordinación	83	716	135	729	612	792	5
entre	138	716	158	729	612	792	5
profesores	160	716	202	729	612	792	5
que	204	716	219	729	612	792	5
tienen	221	716	245	729	612	792	5
distintos	248	716	282	729	612	792	5
nive-	284	716	305	729	612	792	5
les	74	728	85	741	612	792	5
de	87	728	97	741	612	792	5
formación?	99	728	145	741	612	792	5
La	347	61	358	74	612	792	5
coordinación	361	61	413	74	612	792	5
docente,	416	61	450	74	612	792	5
se	453	61	461	74	612	792	5
puede	465	61	488	74	612	792	5
expresar	492	61	526	74	612	792	5
en	529	61	538	74	612	792	5
dos	541	61	555	74	612	792	5
ámbitos	324	73	356	86	612	792	5
institucionales,	359	73	420	86	612	792	5
en	423	73	432	86	612	792	5
el	435	73	443	86	612	792	5
sentido	446	73	475	86	612	792	5
más	478	73	494	86	612	792	5
restringido	497	73	540	86	612	792	5
los	544	73	555	86	612	792	5
profesores	324	85	366	98	612	792	5
coordinan	369	85	409	98	612	792	5
aspectos	411	85	445	98	612	792	5
curriculares	448	85	495	98	612	792	5
o	498	85	503	98	612	792	5
pedagógicos	505	85	555	98	612	792	5
relativos	324	97	359	110	612	792	5
a	361	97	366	110	612	792	5
sus	368	97	381	110	612	792	5
disciplinas	383	97	426	110	612	792	5
o	428	97	433	110	612	792	5
áreas	436	97	456	110	612	792	5
de	458	97	468	110	612	792	5
conocimientos	470	97	529	110	612	792	5
donde	531	97	555	110	612	792	5
se	324	109	333	122	612	792	5
desempeñan	335	109	385	122	612	792	5
(por	387	109	404	122	612	792	5
ejemplo:	407	109	442	122	612	792	5
coordinación	444	109	497	122	612	792	5
entre	499	109	519	122	612	792	5
profeso-	522	109	555	122	612	792	5
res	324	121	336	134	612	792	5
del	339	121	351	134	612	792	5
área	354	121	371	134	612	792	5
de	374	121	383	134	612	792	5
ciencias	386	121	418	134	612	792	5
sociales).	421	121	459	134	612	792	5
En	462	121	473	134	612	792	5
un	476	121	486	134	612	792	5
sentido	489	121	518	134	612	792	5
más	521	121	537	134	612	792	5
am-	540	121	555	134	612	792	5
plio,	324	133	342	146	612	792	5
los	345	133	357	146	612	792	5
docentes	359	133	394	146	612	792	5
coordinan	396	133	436	146	612	792	5
todas	439	133	460	146	612	792	5
las	462	133	473	146	612	792	5
actividades	476	133	521	146	612	792	5
(no	523	133	536	146	612	792	5
sólo	539	133	555	146	612	792	5
las	324	145	336	158	612	792	5
relacionadas	339	145	389	158	612	792	5
con	392	145	407	158	612	792	5
estrategias	410	145	452	158	612	792	5
de	456	145	465	158	612	792	5
aula)	468	145	488	158	612	792	5
con	492	145	506	158	612	792	5
sus	510	145	522	158	612	792	5
pares	526	145	547	158	612	792	5
y	550	145	555	158	612	792	5
con	324	157	339	170	612	792	5
la	342	157	350	170	612	792	5
dirección,	353	157	393	170	612	792	5
en	396	157	406	170	612	792	5
instancias	409	157	449	170	612	792	5
democráticas	452	157	505	170	612	792	5
convocadas	509	157	555	170	612	792	5
por	324	169	338	182	612	792	5
la	342	169	349	182	612	792	5
dirección	353	169	390	182	612	792	5
escolar	394	169	422	182	612	792	5
denominadas	426	169	479	182	612	792	5
“coordinación	483	169	539	182	612	792	5
del	543	169	555	182	612	792	5
centro”.	324	181	356	194	612	792	5
Este	360	181	377	194	612	792	5
es	381	181	389	194	612	792	5
el	393	181	400	194	612	792	5
aspecto	404	181	434	194	612	792	5
más	438	181	454	194	612	792	5
novedoso	458	181	496	194	612	792	5
de	500	181	509	194	612	792	5
la	513	181	520	194	612	792	5
reforma	524	181	555	194	612	792	5
del	324	193	337	206	612	792	5
Plan	340	193	358	206	612	792	5
96,	362	193	374	206	612	792	5
ya	378	193	387	206	612	792	5
que	391	193	406	206	612	792	5
abre	409	193	427	206	612	792	5
un	430	193	440	206	612	792	5
espacio	444	193	474	206	612	792	5
para	478	193	495	206	612	792	5
el	499	193	506	206	612	792	5
debate	510	193	536	206	612	792	5
y	539	193	544	206	612	792	5
la	548	193	555	206	612	792	5
participación	324	205	377	218	612	792	5
docente	379	205	410	218	612	792	5
a	412	205	417	218	612	792	5
través	419	205	443	218	612	792	5
de	445	205	454	218	612	792	5
un	456	205	466	218	612	792	5
proceso	469	205	500	218	612	792	5
constituyente	502	205	555	218	612	792	5
de	324	217	334	230	612	792	5
carácter	337	217	368	230	612	792	5
democrático	371	217	420	230	612	792	5
en	423	217	432	230	612	792	5
las	435	217	446	230	612	792	5
instituciones	449	217	499	230	612	792	5
de	502	217	512	230	612	792	5
enseñanza	514	217	555	230	612	792	5
media.	324	229	351	242	612	792	5
3	351	229	354	237	612	792	5
Ahora	347	253	372	266	612	792	5
bien:	376	253	396	266	612	792	5
¿con	399	253	418	266	612	792	5
quiénes	422	253	452	266	612	792	5
se	456	253	464	266	612	792	5
sienten	468	253	496	266	612	792	5
más	500	253	516	266	612	792	5
cómodos	519	253	555	266	612	792	5
los	324	265	336	278	612	792	5
profesores	340	265	381	278	612	792	5
jóvenes	385	265	415	278	612	792	5
para	419	265	436	278	612	792	5
coordinar	439	265	478	278	612	792	5
sus	481	265	494	278	612	792	5
actividades	497	265	542	278	612	792	5
de	546	265	555	278	612	792	5
enseñanza?	324	277	370	290	612	792	5
Leyendo	373	277	408	290	612	792	5
los	412	277	424	290	612	792	5
datos	427	277	448	290	612	792	5
que	452	277	466	290	612	792	5
se	470	277	478	290	612	792	5
muestran	481	277	518	290	612	792	5
en	522	277	531	290	612	792	5
la	535	277	542	290	612	792	5
si-	545	277	555	290	612	792	5
guiente	324	289	354	302	612	792	5
Tabla,	358	289	383	302	612	792	5
podemos	387	289	423	302	612	792	5
descubrir	427	289	464	302	612	792	5
algunas	469	289	499	302	612	792	5
conclusiones	504	289	555	302	612	792	5
interesantes.	324	301	374	314	612	792	5
Tabla	324	324	345	338	612	792	5
Nº	348	324	356	338	612	792	5
1	359	324	363	338	612	792	5
LA	329	346	338	359	612	792	5
COORDINACIÓN	340	346	398	359	612	792	5
DOCENTE	400	346	436	359	612	792	5
¿A	329	357	338	370	612	792	5
QUIÉNES	340	357	373	370	612	792	5
PREFIEREN	375	357	418	370	612	792	5
LOS	420	357	434	370	612	792	5
PROFESORES	436	357	488	370	612	792	5
DEBUTANTES?	490	357	543	370	612	792	5
Formación	460	380	495	393	612	792	5
docente	497	380	523	393	612	792	5
de	441	391	450	404	612	792	5
los	452	391	461	404	612	792	5
profesores	463	391	498	404	612	792	5
encuestados	500	391	542	404	612	792	5
¿Con	326	409	345	421	612	792	5
quién	347	409	365	421	612	792	5
se	367	409	374	421	612	792	5
siente	377	409	396	421	612	792	5
más	398	409	412	421	612	792	5
Titulado	425	412	451	424	612	792	5
cómodo	326	419	353	431	612	792	5
para	355	419	370	431	612	792	5
coordinar	372	419	402	431	612	792	5
sus	404	419	416	431	612	792	5
CERP	428	421	449	434	612	792	5
actividades	326	429	363	442	612	792	5
de	365	429	374	442	612	792	5
enseñanza?	376	429	416	442	612	792	5
Titulado	465	413	491	425	612	792	5
IFD	465	422	477	435	612	792	5
IPA-MAG	465	433	496	445	612	792	5
Egresados	507	413	542	425	612	792	5
universitarios	507	423	551	436	612	792	5
y	508	432	511	444	612	792	5
estudiantes	513	432	551	444	612	792	5
Con	330	455	344	468	612	792	5
sus	346	455	357	468	612	792	5
propios	359	455	383	468	612	792	5
colegas	385	455	411	468	612	792	5
de	330	465	338	477	612	792	5
generación	340	465	377	477	612	792	5
30,8%	430	459	451	472	612	792	5
29,0%	472	459	493	472	612	792	5
24,8%	521	459	542	472	612	792	5
Con	330	478	344	491	612	792	5
los	346	478	355	491	612	792	5
docentes	357	478	387	491	612	792	5
más	389	478	403	491	612	792	5
experimentados	330	487	382	499	612	792	5
35,8%	430	483	451	495	612	792	5
48,4%	472	483	493	495	612	792	5
39,7%	521	483	542	495	612	792	5
5,0%	435	502	452	515	612	792	5
6,5%	477	502	493	515	612	792	5
3,2%	477	515	493	528	612	792	5
5,8%	526	502	542	515	612	792	5
26,7%	430	529	451	541	612	792	5
12,9%	472	529	493	541	612	792	5
28,9%	521	529	542	541	612	792	5
Con	330	502	344	514	612	792	5
el	346	502	351	514	612	792	5
Equipo	353	502	376	514	612	792	5
de	378	502	387	514	612	792	5
dirección	389	502	418	514	612	792	5
Con	330	515	344	527	612	792	5
los	346	515	355	527	612	792	5
alumnos	359	515	387	527	612	792	5
Con	330	529	344	541	612	792	5
todos	346	529	364	541	612	792	5
los	366	529	375	541	612	792	5
anteriores	377	529	410	541	612	792	5
Con	330	542	344	555	612	792	5
ninguno,	346	542	374	555	612	792	5
prefiere	376	542	401	555	612	792	5
trabajar	330	552	355	564	612	792	5
sólo	357	552	371	564	612	792	5
Total	330	568	346	581	612	792	5
1,7%	435	546	452	559	612	792	5
100,0%	426	568	451	581	612	792	5
,8%	530	546	543	559	612	792	5
100,0%	468	568	493	581	612	792	5
100,0%	517	568	542	581	612	792	5
Fuente:	483	585	502	595	612	792	5
Elaboración	504	585	534	595	612	792	5
propia.	536	585	554	595	612	792	5
Según	347	617	372	630	612	792	5
las	377	617	388	630	612	792	5
respuestas	394	617	435	630	612	792	5
de	440	617	450	630	612	792	5
los	455	617	466	630	612	792	5
profesores	472	617	513	630	612	792	5
consulta-	519	617	555	630	612	792	5
dos	324	629	338	642	612	792	5
podemos	342	629	378	642	612	792	5
conﬁrmar	382	629	421	642	612	792	5
lo	425	629	433	642	612	792	5
siguiente:	437	629	475	642	612	792	5
a)	479	629	487	642	612	792	5
en	491	629	500	642	612	792	5
primer	504	629	531	642	612	792	5
lugar	535	629	555	642	612	792	5
las	324	641	336	654	612	792	5
preferencias	339	641	387	654	612	792	5
indican	390	641	420	654	612	792	5
que	423	641	437	654	612	792	5
los	440	641	452	654	612	792	5
profesores	455	641	497	654	612	792	5
se	500	641	508	654	612	792	5
sienten	511	641	540	654	612	792	5
có-	543	641	555	654	612	792	5
modos	324	653	351	666	612	792	5
trabajando	355	653	397	666	612	792	5
entre	401	653	421	666	612	792	5
sus	425	653	438	666	612	792	5
pares,	442	653	465	666	612	792	5
llamando	469	653	506	666	612	792	5
la	510	653	518	666	612	792	5
atención	521	653	555	666	612	792	5
el	324	665	332	678	612	792	5
escaso	335	665	361	678	612	792	5
número	365	665	395	678	612	792	5
de	399	665	409	678	612	792	5
profesores	412	665	454	678	612	792	5
que	457	665	472	678	612	792	5
coordina	475	665	510	678	612	792	5
tareas	514	665	537	678	612	792	5
con	541	665	555	678	612	792	5
el	324	677	332	690	612	792	5
equipo	335	677	362	690	612	792	5
de	365	677	374	690	612	792	5
dirección	377	677	414	690	612	792	5
escolar	417	677	445	690	612	792	5
de	448	677	458	690	612	792	5
su	461	677	470	690	612	792	5
centro	473	677	498	690	612	792	5
respectivo,	500	677	544	690	612	792	5
b)	547	677	555	690	612	792	5
en	324	689	334	702	612	792	5
segundo	338	689	371	702	612	792	5
orden,	375	689	400	702	612	792	5
un	404	689	414	702	612	792	5
número	418	689	449	702	612	792	5
importante	453	689	496	702	612	792	5
de	500	689	510	702	612	792	5
profesores	514	689	555	702	612	792	5
debutantes	324	701	367	714	612	792	5
recurre	370	701	399	714	612	792	5
a	402	701	406	714	612	792	5
sus	409	701	422	714	612	792	5
colegas	425	701	455	714	612	792	5
más	458	701	474	714	612	792	5
experimentados,	477	701	543	714	612	792	5
en	546	701	555	714	612	792	5
el	324	713	332	726	612	792	5
caso	334	713	352	726	612	792	5
de	354	713	363	726	612	792	5
los	366	713	377	726	612	792	5
egresados	380	713	419	726	612	792	5
del	421	713	434	726	612	792	5
CERP	436	713	461	726	612	792	5
es	463	713	471	726	612	792	5
el	474	713	481	726	612	792	5
35,8%,	483	713	511	726	612	792	5
porcentaje	514	713	555	726	612	792	5
que	324	725	340	738	612	792	5
aumenta	343	725	380	738	612	792	5
al	384	725	391	738	612	792	5
39,7%	395	725	423	738	612	792	5
entre	426	725	448	738	612	792	5
los	452	725	464	738	612	792	5
docentes	468	725	506	738	612	792	5
sin	510	725	523	738	612	792	5
título	526	725	550	738	612	792	5
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	5
•	574	704	586	706	612	792	5
I	574	700	586	701	612	792	5
n	574	696	586	699	612	792	5
v	574	691	586	695	612	792	5
e	574	687	586	690	612	792	5
s	574	683	586	686	612	792	5
t	574	679	586	682	612	792	5
i	574	677	586	678	612	792	5
g	574	672	586	676	612	792	5
a	574	668	586	671	612	792	5
c	574	664	586	667	612	792	5
i	574	661	586	663	612	792	5
ó	574	657	586	660	612	792	5
n	574	653	586	656	612	792	5
a	574	646	586	650	612	792	5
r	574	642	586	645	612	792	5
b	574	638	586	641	612	792	5
i	574	636	586	637	612	792	5
t	574	632	586	635	612	792	5
r	574	628	586	631	612	792	5
a	574	623	586	627	612	792	5
d	574	619	586	622	612	792	5
a	574	615	586	618	612	792	5
•	574	610	586	612	612	792	5
ISSN:	573	586	586	605	612	792	5
1316	573	568	586	583	612	792	5
-	573	563	586	565	612	792	5
4910	573	544	586	561	612	792	5
•	573	540	586	542	612	792	5
Año	573	522	586	536	612	792	5
11,	573	510	586	520	612	792	5
Nº	573	500	586	508	612	792	5
36	573	489	586	498	612	792	5
•	573	485	586	487	612	792	5
Enero	573	460	586	480	612	792	5
-	573	456	586	458	612	792	5
Febrero	573	427	586	454	612	792	5
-	573	423	586	425	612	792	5
Marzo	573	399	586	421	612	792	5
2007	573	380	586	397	612	792	5
•	573	376	586	378	612	792	5
137	573	362	586	374	612	792	5
-	573	357	586	359	612	792	5
153.	573	340	586	355	612	792	5
en	74	60	83	73	612	792	5
unidades	86	60	121	73	612	792	5
menores	124	60	158	73	612	792	5
a	161	60	165	73	612	792	5
las	168	60	179	73	612	792	5
30	181	60	191	73	612	792	5
horas,	194	60	218	73	612	792	5
diﬁcultades	221	60	267	73	612	792	5
adminis-	270	60	305	73	612	792	5
trativas	74	72	103	85	612	792	5
y	106	72	111	85	612	792	5
de	113	72	122	85	612	792	5
gestión	125	72	154	85	612	792	5
de	156	72	166	85	612	792	5
los	168	72	180	85	612	792	5
centros,	182	72	214	85	612	792	5
impidieron	216	72	260	85	612	792	5
a	262	72	267	85	612	792	5
la	269	72	277	85	612	792	5
mayo-	279	72	305	85	612	792	5
ría	74	84	84	97	612	792	5
de	87	84	97	97	612	792	5
los	99	84	111	97	612	792	5
profesores	114	84	156	97	612	792	5
que	159	84	173	97	612	792	5
fueran	176	84	201	97	612	792	5
contratados	204	84	250	97	612	792	5
por	253	84	267	97	612	792	5
paquetes	270	84	305	97	612	792	5
horarios	74	96	106	109	612	792	5
en	109	96	118	109	612	792	5
uno	120	96	135	109	612	792	5
o	137	96	142	109	612	792	5
dos	144	96	158	109	612	792	5
lugares	160	96	189	109	612	792	5
de	191	96	201	109	612	792	5
trabajo,	203	96	233	109	612	792	5
lo	235	96	243	109	612	792	5
que	245	96	259	109	612	792	5
llevó	262	96	282	109	612	792	5
a	284	96	288	109	612	792	5
que	290	96	305	109	612	792	5
continuaran	74	108	121	121	612	792	5
eligiendo	124	108	161	121	612	792	5
horas	164	108	186	121	612	792	5
y	189	108	194	121	612	792	5
grupos	197	108	224	121	612	792	5
en	227	108	237	121	612	792	5
distintos	240	108	274	121	612	792	5
planes,	277	108	305	121	612	792	5
programas,	74	120	118	133	612	792	5
zonas	122	120	145	133	612	792	5
y	149	120	154	133	612	792	5
hasta	158	120	178	133	612	792	5
departamentos	182	120	240	133	612	792	5
diferentes.	244	120	286	133	612	792	5
2	286	121	289	128	612	792	5
De	293	120	305	133	612	792	5
esta	74	132	89	145	612	792	5
manera,	92	132	124	145	612	792	5
existen	127	132	155	145	612	792	5
serias	158	132	181	145	612	792	5
diﬁcultades	183	132	230	145	612	792	5
para	232	132	250	145	612	792	5
coordinar	252	132	291	145	612	792	5
las	293	132	305	145	612	792	5
tareas	74	144	97	157	612	792	5
docentes,	101	144	138	157	612	792	5
por	142	144	155	157	612	792	5
la	158	144	166	157	612	792	5
dinámica	169	144	206	157	612	792	5
del	209	144	221	157	612	792	5
cambio	225	144	254	157	612	792	5
permanente	258	144	305	157	612	792	5
de	74	156	83	169	612	792	5
establecimiento	86	156	149	169	612	792	5
educativo	152	156	191	169	612	792	5
(cada	193	156	215	169	612	792	5
uno	218	156	233	169	612	792	5
con	236	156	250	169	612	792	5
su	253	156	262	169	612	792	5
propia	265	156	291	169	612	792	5
ló-	293	156	305	169	612	792	5
gica	74	168	90	181	612	792	5
de	94	168	103	181	612	792	5
funcionamiento),	106	168	175	181	612	792	5
el	178	168	185	181	612	792	5
hecho	189	168	213	181	612	792	5
de	216	168	225	181	612	792	5
trabajar	229	168	259	181	612	792	5
con	262	168	277	181	612	792	5
varios	280	168	305	181	612	792	5
diseños	74	180	104	193	612	792	5
curriculares	106	180	153	193	612	792	5
a	156	180	160	193	612	792	5
la	163	180	170	193	612	792	5
vez	172	180	186	193	612	792	5
y	189	180	194	193	612	792	5
atender	196	180	226	193	612	792	5
un	228	180	238	193	612	792	5
número	240	180	271	193	612	792	5
elevado	273	180	305	193	612	792	5
de	74	192	83	205	612	792	5
alumnos	87	192	121	205	612	792	5
que	124	192	139	205	612	792	5
vienen	142	192	169	205	612	792	5
de	172	192	182	205	612	792	5
diferentes	186	192	225	205	612	792	5
contextos	229	192	267	205	612	792	5
sociales,	270	192	305	205	612	792	5
cognitivos	74	204	115	217	612	792	5
y	118	204	123	217	612	792	5
culturales.	126	204	168	217	612	792	5
No	171	204	183	217	612	792	5
obstante,	186	204	222	217	612	792	5
–como	225	204	252	217	612	792	5
ya	255	204	265	217	612	792	5
lo	268	204	275	217	612	792	5
hemos	278	204	305	217	612	792	5
desarrollado	74	216	123	229	612	792	5
en	126	216	135	229	612	792	5
capítulos	138	216	174	229	612	792	5
anteriores–	177	216	222	229	612	792	5
los	224	216	236	229	612	792	5
cambios	239	216	272	229	612	792	5
promo-	275	216	305	229	612	792	5
vidos	74	228	95	241	612	792	5
a	98	228	103	241	612	792	5
partir	106	228	128	241	612	792	5
del	131	228	143	241	612	792	5
año	146	228	161	241	612	792	5
1996,	164	228	186	241	612	792	5
implicaron	189	228	233	241	612	792	5
transformaciones	236	228	305	241	612	792	5
en	74	240	83	253	612	792	5
el	85	240	93	253	612	792	5
campo	95	240	121	253	612	792	5
curricular	124	240	162	253	612	792	5
(un	165	240	178	253	612	792	5
nuevo	180	240	205	253	612	792	5
agrupamiento	207	240	262	253	612	792	5
de	264	240	274	253	612	792	5
asigna-	276	240	305	253	612	792	5
turas	74	252	93	265	612	792	5
por	96	252	109	265	612	792	5
áreas,	112	252	135	265	612	792	5
nuevas	138	252	165	265	612	792	5
áreas	168	252	189	265	612	792	5
instrumentales,	191	252	252	265	612	792	5
etc.)	255	252	272	265	612	792	5
y	275	252	280	265	612	792	5
parti-	283	252	305	265	612	792	5
cularmente	74	264	118	277	612	792	5
modiﬁcaciones	121	264	181	277	612	792	5
relevantes	184	264	225	277	612	792	5
en	227	264	237	277	612	792	5
la	239	264	247	277	612	792	5
gestión	249	264	278	277	612	792	5
de	281	264	290	277	612	792	5
los	293	264	305	277	612	792	5
centros	74	276	103	289	612	792	5
de	105	276	114	289	612	792	5
enseñanza.	117	276	160	289	612	792	5
En	163	276	174	289	612	792	5
este	176	276	192	289	612	792	5
último	194	276	220	289	612	792	5
aspecto,	223	276	255	289	612	792	5
las	258	276	269	289	612	792	5
horas	271	276	293	289	612	792	5
de	295	276	305	289	612	792	5
coordinación	74	288	126	301	612	792	5
así	129	288	140	301	612	792	5
como	143	288	165	301	612	792	5
el	168	288	175	301	612	792	5
diseño	178	288	205	301	612	792	5
de	208	288	217	301	612	792	5
proyectos	220	288	259	301	612	792	5
educativos	262	288	305	301	612	792	5
institucionales	74	300	131	313	612	792	5
son	136	300	150	313	612	792	5
las	154	300	165	313	612	792	5
propuestas	170	300	213	313	612	792	5
que	217	300	232	313	612	792	5
más	236	300	252	313	612	792	5
fuertemente	257	300	305	313	612	792	5
impactaron	74	312	119	325	612	792	5
en	121	312	131	325	612	792	5
la	133	312	140	325	612	792	5
enseñanza	143	312	184	325	612	792	5
media.	186	312	213	325	612	792	5
141	574	747	586	763	612	792	5
In	70	35	80	56	612	792	6
v	82	35	87	56	612	792	6
e	88	35	94	56	612	792	6
s	95	35	100	56	612	792	6
t	102	35	105	56	612	792	6
i	107	35	110	56	612	792	6
g	111	35	117	56	612	792	6
a	119	35	124	56	612	792	6
ci	126	35	136	56	612	792	6
ó	137	35	143	56	612	792	6
n	144	35	150	56	612	792	6
Eduardo	29	711	42	736	612	792	6
Rodríguez	29	677	42	708	612	792	6
Zidán:	29	657	42	675	612	792	6
El	29	648	41	654	612	792	6
proyecto	29	617	41	646	612	792	6
de	29	607	41	615	612	792	6
centro	29	584	41	605	612	792	6
y	29	579	41	582	612	792	6
la	29	571	41	577	612	792	6
coordinación	29	527	41	569	612	792	6
docente:	29	497	41	525	612	792	6
un	29	486	41	495	612	792	6
estudio	29	461	41	484	612	792	6
sobre	29	440	41	459	612	792	6
dos	29	426	41	438	612	792	6
innovaciones	29	381	41	424	612	792	6
de	29	371	41	379	612	792	6
la	29	363	41	369	612	792	6
reforma	29	335	41	361	612	792	6
educativa	29	302	41	333	612	792	6
en	29	292	41	300	612	792	6
Uruguay.	29	260	41	289	612	792	6
y	57	60	62	73	612	792	6
a	65	60	70	73	612	792	6
48,4%	73	60	99	73	612	792	6
entre	102	60	122	73	612	792	6
los	126	60	137	73	612	792	6
profesores	141	60	182	73	612	792	6
egresados	186	60	225	73	612	792	6
el	229	60	236	73	612	792	6
IPA-IFD,	239	60	276	73	612	792	6
c)	280	60	288	73	612	792	6
el	57	72	64	85	612	792	6
resto	67	72	87	85	612	792	6
de	90	72	99	85	612	792	6
los	103	72	114	85	612	792	6
profesores	118	72	159	85	612	792	6
(entre	163	72	186	85	612	792	6
el	189	72	196	85	612	792	6
25	200	72	210	85	612	792	6
y	213	72	218	85	612	792	6
el	221	72	228	85	612	792	6
30	232	72	242	85	612	792	6
%	245	72	253	85	612	792	6
en	257	72	266	85	612	792	6
cada	269	72	288	85	612	792	6
nivel	57	84	77	97	612	792	6
de	79	84	88	97	612	792	6
formación)	91	84	135	97	612	792	6
coordina	138	84	173	97	612	792	6
con	175	84	189	97	612	792	6
sus	192	84	205	97	612	792	6
propios	207	84	237	97	612	792	6
compañeros	239	84	288	97	612	792	6
de	57	96	66	109	612	792	6
generación.	69	96	115	109	612	792	6
Probablemente,	117	96	180	109	612	792	6
esto	182	96	198	109	612	792	6
último	201	96	227	109	612	792	6
indique	229	96	259	109	612	792	6
ciertas	261	96	288	109	612	792	6
diﬁcultades	57	108	103	121	612	792	6
para	105	108	122	121	612	792	6
insertarse	125	108	163	121	612	792	6
en	166	108	175	121	612	792	6
la	178	108	185	121	612	792	6
dinámica	187	108	224	121	612	792	6
institucional	226	108	276	121	612	792	6
de	278	108	288	121	612	792	6
cada	57	120	75	133	612	792	6
centro,	78	120	106	133	612	792	6
o	109	120	114	133	612	792	6
tal	117	120	127	133	612	792	6
vez	130	120	144	133	612	792	6
la	147	120	154	133	612	792	6
tendencia	158	120	196	133	612	792	6
a	199	120	203	133	612	792	6
sentirse	207	120	237	133	612	792	6
identiﬁcado	240	120	288	133	612	792	6
con	57	132	71	145	612	792	6
determinado	74	132	124	145	612	792	6
modelo	126	132	156	145	612	792	6
de	159	132	168	145	612	792	6
formación	171	132	212	145	612	792	6
docente.	214	132	248	145	612	792	6
142	29	747	42	763	612	792	6
¿En	79	156	95	169	612	792	6
qué	99	156	114	169	612	792	6
momento	118	156	156	169	612	792	6
coordinan	160	156	200	169	612	792	6
los	205	156	216	169	612	792	6
profesores	221	156	262	169	612	792	6
de	267	156	276	169	612	792	6
la	280	156	288	169	612	792	6
enseñanza	57	168	98	181	612	792	6
media?	100	168	129	181	612	792	6
La	132	168	143	181	612	792	6
inserción	145	168	182	181	612	792	6
institucional	185	168	234	181	612	792	6
de	237	168	246	181	612	792	6
los	249	168	260	181	612	792	6
profe-	263	168	288	181	612	792	6
sores	57	180	77	193	612	792	6
jóvenes	80	180	110	193	612	792	6
no	112	180	122	193	612	792	6
es	125	180	133	193	612	792	6
distinta	135	180	165	193	612	792	6
a	167	180	172	193	612	792	6
cualquier	174	180	211	193	612	792	6
profesor	214	180	247	193	612	792	6
promedio	249	180	288	193	612	792	6
de	57	192	66	205	612	792	6
la	68	192	75	205	612	792	6
educación	77	192	118	205	612	792	6
media:	120	192	147	205	612	792	6
debe	149	192	168	205	612	792	6
atender,	170	192	202	205	612	792	6
a	204	192	208	205	612	792	6
la	210	192	217	205	612	792	6
vez,	219	192	236	205	612	792	6
muchos	238	192	269	205	612	792	6
gru-	271	192	288	205	612	792	6
pos	57	204	71	217	612	792	6
de	74	204	83	217	612	792	6
alumnos,	87	204	123	217	612	792	6
con	126	204	141	217	612	792	6
distintos	144	204	178	217	612	792	6
programas	181	204	224	217	612	792	6
y	227	204	232	217	612	792	6
en	235	204	245	217	612	792	6
diferentes	248	204	288	217	612	792	6
centros	57	216	86	229	612	792	6
que	90	216	105	229	612	792	6
tienen	109	216	134	229	612	792	6
lógicas	138	216	166	229	612	792	6
de	171	216	180	229	612	792	6
funcionamiento,	185	216	250	229	612	792	6
horarios	255	216	288	229	612	792	6
y	57	228	62	241	612	792	6
dinámicas	65	228	106	241	612	792	6
muy	109	228	127	241	612	792	6
heterogéneas.	131	228	185	241	612	792	6
Por	189	228	203	241	612	792	6
esos	207	228	224	241	612	792	6
motivos,	227	228	262	241	612	792	6
no	266	228	276	241	612	792	6
es	279	228	288	241	612	792	6
fácil	57	240	74	253	612	792	6
para	78	240	95	253	612	792	6
el	98	240	105	253	612	792	6
sistema	109	240	139	253	612	792	6
educativo	142	240	181	253	612	792	6
crear	184	240	204	253	612	792	6
un	207	240	217	253	612	792	6
espacio	221	240	251	253	612	792	6
de	254	240	263	253	612	792	6
coor-	267	240	288	253	612	792	6
dinación	57	252	91	265	612	792	6
que	94	252	108	265	612	792	6
no	111	252	121	265	612	792	6
interﬁera	124	252	160	265	612	792	6
en	162	252	172	265	612	792	6
los	174	252	186	265	612	792	6
horarios	189	252	221	265	612	792	6
de	224	252	234	265	612	792	6
clase	236	252	256	265	612	792	6
que	259	252	273	265	612	792	6
los	276	252	288	265	612	792	6
docentes	57	264	92	277	612	792	6
tienen	95	264	120	277	612	792	6
en	123	264	133	277	612	792	6
otras	136	264	156	277	612	792	6
instituciones	159	264	210	277	612	792	6
de	213	264	223	277	612	792	6
enseñanza.	227	264	270	277	612	792	6
Por	274	264	288	277	612	792	6
esa	57	276	69	289	612	792	6
razón	72	276	94	289	612	792	6
preguntamos	97	276	149	289	612	792	6
si	151	276	158	289	612	792	6
los	160	276	172	289	612	792	6
horarios	175	276	208	289	612	792	6
de	210	276	220	289	612	792	6
coordinación	222	276	274	289	612	792	6
(el	277	276	288	289	612	792	6
día	57	288	69	301	612	792	6
y	72	288	77	301	612	792	6
la	80	288	87	301	612	792	6
hora	90	288	108	301	612	792	6
es	111	288	120	301	612	792	6
determinada	123	288	172	301	612	792	6
por	175	288	188	301	612	792	6
la	191	288	199	301	612	792	6
dirección	202	288	239	301	612	792	6
de	242	288	251	301	612	792	6
cada	255	288	273	301	612	792	6
es-	276	288	288	301	612	792	6
tablecimiento	57	300	111	313	612	792	6
de	114	300	123	313	612	792	6
forma	126	300	150	313	612	792	6
autónoma)	152	300	195	313	612	792	6
facilitaba	198	300	235	313	612	792	6
o	238	300	243	313	612	792	6
diﬁcultaba	245	300	288	313	612	792	6
las	57	312	68	325	612	792	6
reuniones	70	312	109	325	612	792	6
de	112	312	121	325	612	792	6
coordinación.	124	312	178	325	612	792	6
educativos	307	60	350	73	612	792	6
comparten	353	60	395	73	612	792	6
un	398	60	408	73	612	792	6
proyecto	411	60	446	73	612	792	6
en	449	60	459	73	612	792	6
común.	462	60	492	73	612	792	6
Por	495	60	508	73	612	792	6
esa	511	60	524	73	612	792	6
ra-	527	60	538	73	612	792	6
zón	307	72	322	85	612	792	6
es	325	72	334	85	612	792	6
relevante	337	72	374	85	612	792	6
saber	377	72	398	85	612	792	6
quiénes	401	72	432	85	612	792	6
deﬁnen	435	72	465	85	612	792	6
la	468	72	475	85	612	792	6
agenda	479	72	507	85	612	792	6
de	510	72	520	85	612	792	6
dis-	523	72	538	85	612	792	6
cusión,	307	84	336	97	612	792	6
qué	339	84	354	97	612	792	6
temas	357	84	380	97	612	792	6
se	383	84	392	97	612	792	6
discuten	395	84	428	97	612	792	6
en	431	84	441	97	612	792	6
los	444	84	456	97	612	792	6
proyectos	459	84	498	97	612	792	6
de	501	84	510	97	612	792	6
centro	513	84	538	97	612	792	6
así	307	96	319	109	612	792	6
como	321	96	344	109	612	792	6
la	346	96	353	109	612	792	6
evaluación	356	96	400	109	612	792	6
primaria	402	96	436	109	612	792	6
que	439	96	453	109	612	792	6
los	456	96	468	109	612	792	6
propios	471	96	501	109	612	792	6
docentes	503	96	538	109	612	792	6
principiantes	307	108	359	121	612	792	6
realizan	362	108	394	121	612	792	6
de	397	108	407	121	612	792	6
sus	410	108	423	121	612	792	6
primeras	426	108	461	121	612	792	6
experiencias	465	108	515	121	612	792	6
en	518	108	528	121	612	792	6
la	531	108	538	121	612	792	6
coordinación	307	120	360	133	612	792	6
de	362	120	372	133	612	792	6
actividades.	374	120	422	133	612	792	6
También	330	144	365	157	612	792	6
es	368	144	376	157	612	792	6
una	378	144	393	157	612	792	6
forma	395	144	419	157	612	792	6
indirecta	422	144	457	157	612	792	6
de	459	144	469	157	612	792	6
conocer	471	144	503	157	612	792	6
el	506	144	513	157	612	792	6
grado	516	144	538	157	612	792	6
de	307	156	317	169	612	792	6
autonomía	320	156	362	169	612	792	6
del	365	156	377	169	612	792	6
profesorado,	379	156	430	169	612	792	6
el	432	156	440	169	612	792	6
carácter	442	156	474	169	612	792	6
democrático	477	156	526	169	612	792	6
de	529	156	538	169	612	792	6
la	307	168	315	181	612	792	6
participación	317	168	369	181	612	792	6
social	372	168	395	181	612	792	6
así	398	168	409	181	612	792	6
como	411	168	434	181	612	792	6
el	436	168	443	181	612	792	6
control	446	168	474	181	612	792	6
por	477	168	490	181	612	792	6
parte	493	168	513	181	612	792	6
de	515	168	525	181	612	792	6
las	527	168	538	181	612	792	6
autoridades	307	180	354	193	612	792	6
en	357	180	366	193	612	792	6
la	369	180	376	193	612	792	6
dirección	379	180	416	193	612	792	6
y	419	180	424	193	612	792	6
deﬁnición	427	180	467	193	612	792	6
de	470	180	480	193	612	792	6
los	483	180	495	193	612	792	6
temas	498	180	521	193	612	792	6
que	524	180	538	193	612	792	6
se	307	192	316	205	612	792	6
discuten	318	192	352	205	612	792	6
en	354	192	364	205	612	792	6
las	366	192	377	205	612	792	6
reuniones	380	192	419	205	612	792	6
de	421	192	430	205	612	792	6
centro.	433	192	460	205	612	792	6
La	330	216	341	229	612	792	6
información	343	216	392	229	612	792	6
estadística	394	216	436	229	612	792	6
que	438	216	453	229	612	792	6
se	455	216	464	229	612	792	6
exhibe	466	216	493	229	612	792	6
en	495	216	504	229	612	792	6
la	507	216	514	229	612	792	6
Tabla	516	216	538	229	612	792	6
Nº	307	228	318	241	612	792	6
3,	321	228	329	241	612	792	6
indica	332	228	357	241	612	792	6
con	360	228	375	241	612	792	6
claridad	378	228	411	241	612	792	6
que	414	228	429	241	612	792	6
son	432	228	446	241	612	792	6
los	450	228	461	241	612	792	6
directores	465	228	504	241	612	792	6
quienes	508	228	538	241	612	792	6
deﬁnen,	307	240	339	253	612	792	6
en	342	240	351	253	612	792	6
primer	353	240	380	253	612	792	6
lugar,	382	240	405	253	612	792	6
los	407	240	419	253	612	792	6
asuntos	421	240	451	253	612	792	6
a	453	240	457	253	612	792	6
discutir	460	240	490	253	612	792	6
en	492	240	501	253	612	792	6
las	503	240	514	253	612	792	6
horas	517	240	538	253	612	792	6
de	307	252	317	265	612	792	6
coordinación	320	252	372	265	612	792	6
con	376	252	390	265	612	792	6
una	393	252	408	265	612	792	6
mayor	411	252	437	265	612	792	6
proporción	440	252	484	265	612	792	6
de	487	252	497	265	612	792	6
los	500	252	512	265	612	792	6
direc-	515	252	538	265	612	792	6
tivos	307	264	327	277	612	792	6
de	330	264	340	277	612	792	6
secundaria	343	264	386	277	612	792	6
(54,9%)	389	264	422	277	612	792	6
que	425	264	439	277	612	792	6
en	443	264	452	277	612	792	6
la	456	264	463	277	612	792	6
educación	466	264	507	277	612	792	6
técnica	510	264	538	277	612	792	6
(47,6%).	307	276	342	289	612	792	6
En	346	276	357	289	612	792	6
segundo	360	276	394	289	612	792	6
lugar,	397	276	420	289	612	792	6
uno	423	276	438	289	612	792	6
de	442	276	451	289	612	792	6
cada	455	276	473	289	612	792	6
cuatro	477	276	502	289	612	792	6
profeso-	505	276	538	289	612	792	6
res	307	288	319	301	612	792	6
principiantes	322	288	373	301	612	792	6
opina	376	288	398	301	612	792	6
que	401	288	416	301	612	792	6
la	418	288	426	301	612	792	6
agenda	428	288	457	301	612	792	6
se	459	288	468	301	612	792	6
coordina	471	288	506	301	612	792	6
entre	508	288	528	301	612	792	6
la	531	288	538	301	612	792	6
dirección	307	300	345	313	612	792	6
y	348	300	353	313	612	792	6
los	356	300	367	313	612	792	6
docentes,	370	300	408	313	612	792	6
con	411	300	425	313	612	792	6
más	428	300	444	313	612	792	6
fuerza	447	300	472	313	612	792	6
en	475	300	485	313	612	792	6
la	488	300	495	313	612	792	6
educación	498	300	538	313	612	792	6
técnica	307	312	336	325	612	792	6
(32%)	338	312	363	325	612	792	6
que	366	312	380	325	612	792	6
en	383	312	392	325	612	792	6
secundaria	395	312	437	325	612	792	6
(20,4%)	440	312	472	325	612	792	6
Tabla	307	347	328	361	612	792	6
Nº	331	347	339	361	612	792	6
3	342	347	346	361	612	792	6
Tabla	57	347	78	361	612	792	6
Nº	80	347	89	361	612	792	6
2	91	347	96	361	612	792	6
OPINIÓN	62	369	93	382	612	792	6
DE	95	369	105	382	612	792	6
LOS	107	369	122	382	612	792	6
DOCENTES	124	369	165	382	612	792	6
SOBRE	62	380	88	393	612	792	6
EL	90	380	99	393	612	792	6
HORARIO	101	380	135	393	612	792	6
DE	137	380	148	393	612	792	6
LAS	150	380	164	393	612	792	6
REUNIONES	166	380	210	393	612	792	6
DE	212	380	222	393	612	792	6
COORDINACIÓN	224	380	282	393	612	792	6
SUBSISTEMA	172	400	220	413	612	792	6
DONDE	222	400	248	413	612	792	6
TRABAJA	250	400	284	413	612	792	6
¿En	61	402	74	414	612	792	6
este	77	402	90	414	612	792	6
centro,	93	402	115	414	612	792	6
las	61	412	70	424	612	792	6
reuniones	72	412	105	424	612	792	6
de	107	412	115	424	612	792	6
coordinación	117	412	159	424	612	792	6
Educación	221	419	256	431	612	792	6
técnica	258	419	281	431	612	792	6
Secundaria	169	420	206	432	612	792	6
se	61	422	69	435	612	792	6
llevan	71	422	90	435	612	792	6
a	92	422	96	435	612	792	6
cabo	98	422	114	435	612	792	6
(UTU)	221	430	241	442	612	792	6
en	61	433	69	445	612	792	6
un	71	433	79	445	612	792	6
horario	81	433	104	445	612	792	6
que	106	433	119	445	612	792	6
facilita	121	433	142	445	612	792	6
su	61	443	69	455	612	792	6
asistencia?	71	443	108	455	612	792	6
%	209	446	215	459	612	792	6
%	271	446	278	459	612	792	6
Casos	167	447	188	459	612	792	6
Casos	232	447	253	459	612	792	6
sí	68	463	73	475	612	792	6
130	169	463	181	476	612	792	6
84,4%	201	463	222	476	612	792	6
89	240	463	248	476	612	792	6
75,4%	265	463	286	476	612	792	6
no	66	477	74	490	612	792	6
24	172	478	180	490	612	792	6
15,6%	201	478	222	490	612	792	6
29	240	478	248	490	612	792	6
24,6%	265	478	286	490	612	792	6
Total	60	491	77	504	612	792	6
154	169	492	181	505	612	792	6
100,0%	197	492	222	505	612	792	6
118	237	492	249	505	612	792	6
100,0%	261	492	286	505	612	792	6
Fuente:	215	508	234	518	612	792	6
Elaboración	236	508	266	518	612	792	6
propia.	268	508	285	518	612	792	6
Tal	79	531	92	544	612	792	6
como	94	531	116	544	612	792	6
se	118	531	127	544	612	792	6
observa	129	531	160	544	612	792	6
en	162	531	171	544	612	792	6
la	174	531	181	544	612	792	6
Tabla	183	531	205	544	612	792	6
Nº	207	531	217	544	612	792	6
2,	219	531	227	544	612	792	6
existe	229	531	252	544	612	792	6
una	254	531	269	544	612	792	6
pro-	271	531	288	544	612	792	6
porción	57	543	87	556	612	792	6
importante	90	543	133	556	612	792	6
de	136	543	145	556	612	792	6
profesores,	148	543	192	556	612	792	6
–especialmente	195	543	256	556	612	792	6
los	259	543	271	556	612	792	6
que	273	543	288	556	612	792	6
tienen	57	555	81	568	612	792	6
mayor	84	555	110	568	612	792	6
carga	113	555	134	568	612	792	6
horaria	137	555	165	568	612	792	6
en	168	555	178	568	612	792	6
la	181	555	188	568	612	792	6
educación	191	555	231	568	612	792	6
técnica–,	234	555	270	568	612	792	6
que	273	555	288	568	612	792	6
están	57	567	77	580	612	792	6
desconformes	80	567	136	580	612	792	6
con	138	567	153	580	612	792	6
el	155	567	163	580	612	792	6
horario	165	567	194	580	612	792	6
de	197	567	206	580	612	792	6
la	209	567	216	580	612	792	6
coordinación.	219	567	274	580	612	792	6
En	276	567	288	580	612	792	6
efecto,	57	579	84	592	612	792	6
el	86	579	93	592	612	792	6
15,6%	96	579	122	592	612	792	6
del	124	579	137	592	612	792	6
profesorado	139	579	187	592	612	792	6
de	190	579	199	592	612	792	6
educación	202	579	242	592	612	792	6
secundaria	245	579	288	592	612	792	6
y	57	591	62	604	612	792	6
uno	65	591	80	604	612	792	6
de	83	591	92	604	612	792	6
cada	95	591	113	604	612	792	6
cuatro	116	591	141	604	612	792	6
(24,6%)	144	591	177	604	612	792	6
profesores	179	591	221	604	612	792	6
de	224	591	233	604	612	792	6
la	236	591	244	604	612	792	6
enseñanza	246	591	288	604	612	792	6
técnica,	57	603	88	616	612	792	6
tienen	90	603	114	616	612	792	6
diﬁcultades	116	603	162	616	612	792	6
para	164	603	182	616	612	792	6
participar	184	603	222	616	612	792	6
de	224	603	233	616	612	792	6
las	236	603	247	616	612	792	6
reuniones	249	603	288	616	612	792	6
de	57	615	66	628	612	792	6
coordinación,	69	615	124	628	612	792	6
porque	127	615	155	628	612	792	6
el	158	615	165	628	612	792	6
día	168	615	180	628	612	792	6
y	183	615	188	628	612	792	6
la	191	615	198	628	612	792	6
hora	201	615	219	628	612	792	6
propuesta	222	615	261	628	612	792	6
por	264	615	277	628	612	792	6
la	280	615	288	628	612	792	6
dirección	57	627	94	640	612	792	6
escolar	97	627	125	640	612	792	6
seguramente	128	627	178	640	612	792	6
coinciden	181	627	220	640	612	792	6
con	223	627	237	640	612	792	6
otras	240	627	259	640	612	792	6
activi-	262	627	288	640	612	792	6
dades,	57	639	82	652	612	792	6
o	84	639	89	652	612	792	6
bien	92	639	109	652	612	792	6
por	111	639	124	652	612	792	6
las	127	639	138	652	612	792	6
complicaciones	140	639	202	652	612	792	6
propias	205	639	234	652	612	792	6
del	236	639	249	652	612	792	6
multiem-	251	639	288	652	612	792	6
pleo	57	651	74	664	612	792	6
docente.	78	651	111	664	612	792	6
No	115	651	127	664	612	792	6
es	131	651	140	664	612	792	6
un	143	651	153	664	612	792	6
dato	157	651	175	664	612	792	6
menor,	178	651	206	664	612	792	6
podría	210	651	235	664	612	792	6
demostrarse	239	651	288	664	612	792	6
con	57	663	71	676	612	792	6
éstos	74	663	94	676	612	792	6
y	97	663	102	676	612	792	6
otros	105	663	125	676	612	792	6
ejemplos	128	663	164	676	612	792	6
que	167	663	182	676	612	792	6
la	185	663	192	676	612	792	6
realidad	195	663	227	676	612	792	6
escolar	230	663	259	676	612	792	6
echa	262	663	280	676	612	792	6
a	283	663	288	676	612	792	6
tierra	57	675	78	688	612	792	6
muchas	80	675	111	688	612	792	6
de	113	675	122	688	612	792	6
las	125	675	136	688	612	792	6
innovaciones	138	675	191	688	612	792	6
pensadas	193	675	229	688	612	792	6
desde	232	675	255	688	612	792	6
el	257	675	264	688	612	792	6
mun-	266	675	288	688	612	792	6
do	57	687	67	700	612	792	6
abstracto	70	687	106	700	612	792	6
de	110	687	119	700	612	792	6
los	123	687	134	700	612	792	6
investigadores	138	687	196	700	612	792	6
y	199	687	204	700	612	792	6
planiﬁcadores	208	687	264	700	612	792	6
de	267	687	277	700	612	792	6
la	280	687	288	700	612	792	6
enseñanza.	57	699	100	712	612	792	6
Uno	103	699	120	712	612	792	6
de	123	699	132	712	612	792	6
los	134	699	146	712	612	792	6
motivos	149	699	181	712	612	792	6
que	183	699	198	712	612	792	6
justiﬁcan	200	699	237	712	612	792	6
la	240	699	247	712	612	792	6
coordina-	249	699	288	712	612	792	6
ción	57	711	74	724	612	792	6
docente	76	711	107	724	612	792	6
en	109	711	119	724	612	792	6
el	121	711	128	724	612	792	6
centro	130	711	155	724	612	792	6
es	157	711	166	724	612	792	6
la	168	711	175	724	612	792	6
construcción	177	711	228	724	612	792	6
de	231	711	240	724	612	792	6
una	242	711	257	724	612	792	6
gestión	259	711	288	724	612	792	6
democrática	57	723	106	736	612	792	6
y	110	723	115	736	612	792	6
participativa	119	723	169	736	612	792	6
en	173	723	182	736	612	792	6
la	186	723	194	736	612	792	6
que	198	723	212	736	612	792	6
todos	216	723	238	736	612	792	6
los	242	723	254	736	612	792	6
agentes	258	723	288	736	612	792	6
CARACTERÍSTICAS	312	368	381	381	612	792	6
DE	383	368	393	381	612	792	6
LAS	395	368	409	381	612	792	6
REUNIONES	411	368	455	381	612	792	6
DE	312	379	322	392	612	792	6
COORDINACIÓN	324	379	382	392	612	792	6
DOCENTE	384	379	420	392	612	792	6
¿Quién	318	408	343	420	612	792	6
define	345	408	365	420	612	792	6
la	318	418	324	431	612	792	6
agenda	326	418	351	431	612	792	6
de	353	418	361	431	612	792	6
discusión?	363	418	398	431	612	792	6
SUBSISTEMA	423	400	471	412	612	792	6
DONDE	473	400	499	412	612	792	6
TRABAJA	502	400	535	412	612	792	6
Secundaria	420	419	457	432	612	792	6
Educación	472	418	507	431	612	792	6
técnica	509	418	532	431	612	792	6
(UTU)	472	429	492	442	612	792	6
N	423	448	428	461	612	792	6
%	448	448	455	461	612	792	6
N	482	448	487	461	612	792	6
%	520	448	526	461	612	792	6
Los	313	467	325	480	612	792	6
docentes	327	467	357	480	612	792	6
de	313	476	321	489	612	792	6
forma	323	476	342	489	612	792	6
autónoma	344	476	377	489	612	792	6
12	422	469	430	482	612	792	6
8,5	449	469	459	482	612	792	6
4	483	469	487	482	612	792	6
3,9	521	469	531	482	612	792	6
La	313	491	321	503	612	792	6
dirección	323	491	353	503	612	792	6
de	313	500	321	512	612	792	6
forma	323	500	342	512	612	792	6
autónoma	344	500	377	512	612	792	6
78	422	496	430	509	612	792	6
54,9	445	496	459	509	612	792	6
49	481	496	489	509	612	792	6
47,6	517	496	531	509	612	792	6
Los	313	519	325	531	612	792	6
docentes	327	519	357	531	612	792	6
a	313	528	317	540	612	792	6
propuesta	319	528	352	540	612	792	6
de	354	528	362	540	612	792	6
la	364	528	370	540	612	792	6
dirección	372	528	402	540	612	792	6
20	422	524	430	537	612	792	6
14,1	445	524	459	537	612	792	6
14	481	524	489	537	612	792	6
13,6	517	524	531	537	612	792	6
29	422	549	430	562	612	792	6
20,4	445	549	459	562	612	792	6
33	481	549	489	562	612	792	6
32,0	517	549	531	562	612	792	6
3	424	579	428	591	612	792	6
2,1	449	579	459	592	612	792	6
3	483	579	487	591	612	792	6
2,9	521	579	531	592	612	792	6
Coordinación	313	544	357	556	612	792	6
entre	359	544	375	556	612	792	6
docentes	313	553	343	565	612	792	6
y	345	553	349	565	612	792	6
equipo	351	553	373	565	612	792	6
de	313	562	321	575	612	792	6
dirección	323	562	353	575	612	792	6
La	313	573	321	586	612	792	6
comunidad	323	573	359	586	612	792	6
educativa	362	573	393	586	612	792	6
en	313	582	321	595	612	792	6
general	323	582	348	595	612	792	6
Total	313	600	330	612	612	792	6
142	419	600	431	612	612	792	6
100,0	441	600	459	612	612	792	6
103	478	600	490	612	612	792	6
100,0	512	600	531	612	612	792	6
Fuente:	466	617	485	627	612	792	6
Elaboración	487	617	517	627	612	792	6
propia.	519	617	536	627	612	792	6
Por	330	643	344	657	612	792	6
último,	347	643	376	657	612	792	6
solamente	380	643	420	657	612	792	6
el	424	643	431	657	612	792	6
8,5	434	643	447	657	612	792	6
%	450	643	458	657	612	792	6
del	462	643	474	657	612	792	6
profesorado	478	643	525	657	612	792	6
de	529	643	538	657	612	792	6
secundaria	307	655	350	669	612	792	6
y	353	655	358	669	612	792	6
apenas	362	655	389	669	612	792	6
el	392	655	399	669	612	792	6
3,9%	403	655	423	669	612	792	6
de	427	655	436	669	612	792	6
sus	439	655	452	669	612	792	6
pares	455	655	476	669	612	792	6
de	480	655	489	669	612	792	6
la	492	655	500	669	612	792	6
enseñan-	503	655	538	669	612	792	6
za	307	667	316	681	612	792	6
técnica,	319	667	350	681	612	792	6
opinan	353	667	381	681	612	792	6
que	384	667	398	681	612	792	6
los	401	667	413	681	612	792	6
docentes,	416	667	454	681	612	792	6
de	457	667	466	681	612	792	6
forma	469	667	493	681	612	792	6
autónoma,	496	667	538	681	612	792	6
tiene	307	679	327	693	612	792	6
espacios	331	679	365	693	612	792	6
para	368	679	386	693	612	792	6
proponer	389	679	425	693	612	792	6
los	429	679	441	693	612	792	6
temas	445	679	468	693	612	792	6
a	472	679	476	693	612	792	6
discutir	480	679	510	693	612	792	6
en	514	679	523	693	612	792	6
las	527	679	538	693	612	792	6
reuniones	307	691	346	705	612	792	6
de	351	691	360	705	612	792	6
coordinación	364	691	417	705	612	792	6
docente.	421	691	454	705	612	792	6
¿Qué	459	691	480	705	612	792	6
cuestiones	484	691	526	705	612	792	6
se	530	691	538	705	612	792	6
discuten?	307	703	345	717	612	792	6
¿Cuáles	349	703	380	717	612	792	6
son	384	703	398	717	612	792	6
las	401	703	412	717	612	792	6
prioridades	416	703	461	717	612	792	6
de	465	703	474	717	612	792	6
las	478	703	489	717	612	792	6
autoridades	492	703	538	717	612	792	6
en	307	715	317	729	612	792	6
cada	319	715	338	729	612	792	6
centro	340	715	365	729	612	792	6
según	368	715	391	729	612	792	6
la	393	715	401	729	612	792	6
opinión	403	715	434	729	612	792	6
docente?	436	715	472	729	612	792	6
In	470	35	481	56	612	792	7
v	482	35	487	56	612	792	7
e	489	35	494	56	612	792	7
s	496	35	501	56	612	792	7
t	502	35	506	56	612	792	7
i	507	35	510	56	612	792	7
g	512	35	518	56	612	792	7
ació	519	35	543	56	612	792	7
n	545	35	551	56	612	792	7
¿QUÉ	78	87	99	100	612	792	7
SE	101	87	111	100	612	792	7
DISCUTE	113	87	145	100	612	792	7
EN	147	87	158	100	612	792	7
LAS	160	87	174	100	612	792	7
REUNIONES	176	87	220	100	612	792	7
DE	78	98	89	110	612	792	7
COORDINACIÓN	91	98	149	110	612	792	7
DOCENTE?	151	98	191	110	612	792	7
Temas	79	115	101	127	612	792	7
de	103	115	111	127	612	792	7
la	113	115	119	127	612	792	7
coordinación	121	115	163	127	612	792	7
docente	165	115	191	127	612	792	7
Indicador	247	115	278	127	612	792	7
-	280	115	282	127	612	792	7
%	284	115	291	127	612	792	7
Proyectos	80	130	113	143	612	792	7
institucionales	115	130	161	143	612	792	7
16,1	265	131	279	144	612	792	7
Problemas	80	145	115	157	612	792	7
del	117	145	127	157	612	792	7
alumno	129	145	154	157	612	792	7
54,0	265	145	279	158	612	792	7
Calidad	80	159	105	172	612	792	7
de	107	159	115	172	612	792	7
la	118	159	123	172	612	792	7
enseñanza	125	159	161	172	612	792	7
13,7	265	160	279	172	612	792	7
Información	80	174	119	186	612	792	7
institucional	121	174	159	186	612	792	7
de	80	186	88	198	612	792	7
segundo	90	186	119	198	612	792	7
orden	121	186	140	198	612	792	7
13,7	265	180	279	193	612	792	7
Valores	80	200	105	213	612	792	7
Total	80	215	97	227	612	792	7
2,4	269	201	279	213	612	792	7
100,0	261	214	279	227	612	792	7
Fuente:	232	229	252	239	612	792	7
Elaboración	253	229	284	239	612	792	7
propia.	285	229	303	239	612	792	7
A	96	243	104	256	612	792	7
primera	108	243	139	256	612	792	7
vista	144	243	163	256	612	792	7
no	168	243	178	256	612	792	7
parece	183	243	209	256	612	792	7
fácil	214	243	231	256	612	792	7
distinguir	236	243	275	256	612	792	7
cuáles	280	243	305	256	612	792	7
podrían	74	255	104	268	612	792	7
ser	108	255	120	268	612	792	7
los	124	255	135	268	612	792	7
temas	139	255	163	268	612	792	7
que	167	255	181	268	612	792	7
se	185	255	193	268	612	792	7
tratan	197	255	220	268	612	792	7
en	224	255	233	268	612	792	7
las	237	255	248	268	612	792	7
reuniones	252	255	291	268	612	792	7
de	295	255	305	268	612	792	7
coordinación	74	267	126	280	612	792	7
de	128	267	137	280	612	792	7
cada	139	267	158	280	612	792	7
centro	160	267	185	280	612	792	7
educativo,	187	267	228	280	612	792	7
generalmente	230	267	284	280	612	792	7
inte-	286	267	305	280	612	792	7
gradas	74	279	100	292	612	792	7
por	102	279	116	292	612	792	7
varias	118	279	142	292	612	792	7
decenas	144	279	176	292	612	792	7
de	178	279	188	292	612	792	7
profesores	190	279	232	292	612	792	7
(en	234	279	247	292	612	792	7
muchos	249	279	281	292	612	792	7
casos	283	279	305	292	612	792	7
hay	74	291	88	304	612	792	7
más	92	291	108	304	612	792	7
de	111	291	121	304	612	792	7
100	124	291	139	304	612	792	7
docentes	143	291	178	304	612	792	7
en	181	291	191	304	612	792	7
una	194	291	209	304	612	792	7
misma	212	291	239	304	612	792	7
reunión).	242	291	279	304	612	792	7
Darle	282	291	305	304	612	792	7
voz	74	303	88	316	612	792	7
al	90	303	97	316	612	792	7
profesorado,	99	303	150	316	612	792	7
tal	152	303	162	316	612	792	7
como	164	303	186	316	612	792	7
propone	188	303	221	316	612	792	7
José	223	303	240	316	612	792	7
Contreras	242	303	281	316	612	792	7
en	283	303	293	316	612	792	7
un	295	303	305	316	612	792	7
excelente	74	315	111	328	612	792	7
artículo	114	315	144	328	612	792	7
sobre	147	315	168	328	612	792	7
el	171	315	178	328	612	792	7
sentido	181	315	209	328	612	792	7
educativo	212	315	251	328	612	792	7
de	253	315	263	328	612	792	7
la	265	315	272	328	612	792	7
investi-	275	315	305	328	612	792	7
gación	74	327	100	340	612	792	7
(1991,	103	327	129	340	612	792	7
p.	131	327	138	340	612	792	7
5),	141	327	152	340	612	792	7
es	154	327	162	340	612	792	7
un	165	327	175	340	612	792	7
objetivo	177	327	210	340	612	792	7
que	212	327	227	340	612	792	7
pocas	229	327	252	340	612	792	7
instituciones	254	327	305	340	612	792	7
se	74	339	82	352	612	792	7
proponen,	85	339	125	352	612	792	7
generalmente	128	339	182	352	612	792	7
porque	185	339	212	352	612	792	7
preﬁeren	215	339	251	352	612	792	7
gestionar	253	339	290	352	612	792	7
los	293	339	305	352	612	792	7
cambios	74	351	107	364	612	792	7
respetando	111	351	154	364	612	792	7
la	158	351	165	364	612	792	7
tradición	169	351	205	364	612	792	7
jerárquica	209	351	249	364	612	792	7
de	253	351	262	364	612	792	7
las	266	351	277	364	612	792	7
viejas	281	351	305	364	612	792	7
instituciones	74	363	124	376	612	792	7
estatales.	127	363	163	376	612	792	7
Por	96	387	110	400	612	792	7
esos	113	387	131	400	612	792	7
motivos,	134	387	169	400	612	792	7
al	172	387	179	400	612	792	7
consultar	182	387	219	400	612	792	7
a	222	387	227	400	612	792	7
los	230	387	241	400	612	792	7
docentes	245	387	280	400	612	792	7
sobre	283	387	305	400	612	792	7
su	74	399	83	412	612	792	7
participación	86	399	138	412	612	792	7
en	142	399	151	412	612	792	7
la	155	399	162	412	612	792	7
toma	166	399	186	412	612	792	7
de	189	399	199	412	612	792	7
decisiones	202	399	244	412	612	792	7
en	247	399	257	412	612	792	7
el	260	399	268	412	612	792	7
centro	271	399	296	412	612	792	7
y	300	399	305	412	612	792	7
en	74	411	83	424	612	792	7
el	86	411	93	424	612	792	7
debate	96	411	122	424	612	792	7
sobre	125	411	147	424	612	792	7
qué	149	411	164	424	612	792	7
se	167	411	175	424	612	792	7
debe	178	411	197	424	612	792	7
discutir	199	411	229	424	612	792	7
en	232	411	242	424	612	792	7
un	245	411	255	424	612	792	7
proyecto	257	411	292	424	612	792	7
de	295	411	305	424	612	792	7
coordinación,	74	423	128	436	612	792	7
nos	132	423	146	436	612	792	7
encontramos	150	423	201	436	612	792	7
con	205	423	219	436	612	792	7
opiniones	223	423	262	436	612	792	7
que	265	423	280	436	612	792	7
reﬂe-	283	423	305	436	612	792	7
jan	74	435	86	448	612	792	7
distintas	88	435	122	448	612	792	7
sensaciones,	124	435	174	448	612	792	7
experiencias	176	435	226	448	612	792	7
y	228	435	233	448	612	792	7
percepciones.	235	435	290	448	612	792	7
Un	292	435	305	448	612	792	7
sector	74	447	98	460	612	792	7
del	100	447	112	460	612	792	7
profesorado	115	447	163	460	612	792	7
joven	166	447	188	460	612	792	7
manifestó	191	447	230	460	612	792	7
que	233	447	247	460	612	792	7
en	250	447	259	460	612	792	7
las	262	447	273	460	612	792	7
reunio-	276	447	305	460	612	792	7
nes	74	459	87	472	612	792	7
de	90	459	100	472	612	792	7
coordinación	103	459	155	472	612	792	7
se	158	459	167	472	612	792	7
“pierde	170	459	199	472	612	792	7
el	202	459	210	472	612	792	7
tiempo”	213	459	245	472	612	792	7
porque	248	459	276	472	612	792	7
se	279	459	288	472	612	792	7
tra-	291	459	305	472	612	792	7
tan	74	471	86	484	612	792	7
temas	88	471	112	484	612	792	7
donde	114	471	138	484	612	792	7
“se	141	471	153	484	612	792	7
culpabiliza	156	471	199	484	612	792	7
al	202	471	209	484	612	792	7
profesorado	211	471	259	484	612	792	7
del	261	471	273	484	612	792	7
fracaso	276	471	305	484	612	792	7
educativo”,	74	483	120	496	612	792	7
“se	123	483	136	496	612	792	7
culpa	139	483	161	496	612	792	7
al	164	483	171	496	612	792	7
docente	174	483	205	496	612	792	7
de	209	483	218	496	612	792	7
no	221	483	231	496	612	792	7
tener	235	483	255	496	612	792	7
la	258	483	265	496	612	792	7
libreta	269	483	294	496	612	792	7
al	297	483	305	496	612	792	7
día”	74	495	90	508	612	792	7
o	93	495	98	508	612	792	7
bien,	101	495	121	508	612	792	7
se	124	495	132	508	612	792	7
da	135	495	145	508	612	792	7
lectura	148	495	175	508	612	792	7
al	178	495	185	508	612	792	7
marco	188	495	213	508	612	792	7
normativo	216	495	257	508	612	792	7
vigente	260	495	289	508	612	792	7
y	292	495	297	508	612	792	7
a	300	495	305	508	612	792	7
las	74	507	85	520	612	792	7
comunicaciones	88	507	153	520	612	792	7
oﬁciales	156	507	190	520	612	792	7
que	193	507	208	520	612	792	7
bajan	212	507	233	520	612	792	7
desde	237	507	260	520	612	792	7
las	263	507	274	520	612	792	7
autori-	278	507	305	520	612	792	7
dades	74	519	96	532	612	792	7
centrales	99	519	135	532	612	792	7
de	137	519	147	532	612	792	7
la	149	519	156	532	612	792	7
administración.	159	519	221	532	612	792	7
No	224	519	236	532	612	792	7
fueron	238	519	264	532	612	792	7
pocos	267	519	290	532	612	792	7
los	293	519	305	532	612	792	7
profesores	74	531	115	544	612	792	7
que	118	531	132	544	612	792	7
manifestaron	135	531	187	544	612	792	7
su	189	531	198	544	612	792	7
desacuerdo	201	531	246	544	612	792	7
con	248	531	263	544	612	792	7
la	265	531	272	544	612	792	7
falta	275	531	293	544	612	792	7
de	295	531	305	544	612	792	7
una	74	543	88	556	612	792	7
agenda	91	543	119	556	612	792	7
de	121	543	131	556	612	792	7
discusión	133	543	171	556	612	792	7
que	174	543	188	556	612	792	7
deﬁniera	191	543	226	556	612	792	7
prioridades,	228	543	276	556	612	792	7
ya	278	543	288	556	612	792	7
que	290	543	305	556	612	792	7
se	74	555	82	568	612	792	7
trataban	85	555	117	568	612	792	7
cuestiones	120	555	161	568	612	792	7
tan	164	555	176	568	612	792	7
variopintas	179	555	224	568	612	792	7
como	226	555	249	568	612	792	7
la	251	555	259	568	612	792	7
concurren-	261	555	305	568	612	792	7
cia	74	567	85	580	612	792	7
a	88	567	93	580	612	792	7
los	95	567	107	580	612	792	7
actos	110	567	130	580	612	792	7
oﬁciales,	133	567	169	580	612	792	7
la	172	567	179	580	612	792	7
pérdida	182	567	212	580	612	792	7
de	215	567	224	580	612	792	7
llaves,	227	567	253	580	612	792	7
información	256	567	305	580	612	792	7
administrativa	74	579	131	592	612	792	7
o,	135	579	143	592	612	792	7
como	147	579	169	592	612	792	7
lo	173	579	181	592	612	792	7
dijeron	185	579	214	592	612	792	7
algunos	218	579	249	592	612	792	7
docentes	253	579	288	592	612	792	7
del	292	579	305	592	612	792	7
departamento	74	591	128	604	612	792	7
de	131	591	141	604	612	792	7
Salto	144	591	165	604	612	792	7
“no	168	591	182	604	612	792	7
se	186	591	194	604	612	792	7
trata	197	591	215	604	612	792	7
ningún	218	591	246	604	612	792	7
tema,	249	591	271	604	612	792	7
simple-	275	591	305	604	612	792	7
mente	74	603	98	616	612	792	7
es	101	603	109	616	612	792	7
un	112	603	122	616	612	792	7
lugar	124	603	145	616	612	792	7
para	148	603	165	616	612	792	7
el	167	603	175	616	612	792	7
chusmerío	177	603	219	616	612	792	7
y	222	603	227	616	612	792	7
el	229	603	236	616	612	792	7
divague”.	239	603	278	616	612	792	7
A	280	603	287	616	612	792	7
este	289	603	305	616	612	792	7
conjunto	74	615	109	628	612	792	7
de	111	615	120	628	612	792	7
temáticas	123	615	160	628	612	792	7
las	162	615	174	628	612	792	7
hemos	176	615	202	628	612	792	7
deﬁnido	204	615	237	628	612	792	7
como	239	615	261	628	612	792	7
“Informa-	263	615	305	628	612	792	7
ción	74	627	91	640	612	792	7
institucional	93	627	143	640	612	792	7
de	145	627	155	640	612	792	7
2do.	157	627	175	640	612	792	7
orden”	177	627	206	640	612	792	7
porque	208	627	236	640	612	792	7
no	238	627	248	640	612	792	7
jerarquizan	250	627	295	640	612	792	7
el	297	627	305	640	612	792	7
debate	74	639	100	652	612	792	7
pedagógico	103	639	149	652	612	792	7
didáctico,	152	639	191	652	612	792	7
ni	194	639	202	652	612	792	7
el	205	639	212	652	612	792	7
diseño	215	639	241	652	612	792	7
de	244	639	254	652	612	792	7
un	257	639	267	652	612	792	7
proyecto	270	639	305	652	612	792	7
institucional	74	651	123	664	612	792	7
deﬁnido	127	651	160	664	612	792	7
tal	164	651	174	664	612	792	7
como	178	651	200	664	612	792	7
lo	204	651	212	664	612	792	7
recomiendan	216	651	268	664	612	792	7
las	272	651	283	664	612	792	7
nue-	287	651	305	664	612	792	7
vas	74	663	87	676	612	792	7
orientaciones	90	663	144	676	612	792	7
para	147	663	164	676	612	792	7
mejorar	168	663	199	676	612	792	7
la	202	663	210	676	612	792	7
gestión	213	663	242	676	612	792	7
de	245	663	255	676	612	792	7
los	258	663	270	676	612	792	7
centros.	273	663	305	676	612	792	7
El	74	675	83	688	612	792	7
trabajo	87	675	115	688	612	792	7
en	119	675	129	688	612	792	7
la	133	675	140	688	612	792	7
elaboración,	145	675	194	688	612	792	7
seguimiento	198	675	247	688	612	792	7
y	252	675	257	688	612	792	7
evaluación	261	675	305	688	612	792	7
de	74	687	83	700	612	792	7
un	87	687	97	700	612	792	7
proyecto	101	687	136	700	612	792	7
institucional	140	687	190	700	612	792	7
es	194	687	202	700	612	792	7
otro	206	687	223	700	612	792	7
de	227	687	236	700	612	792	7
los	240	687	252	700	612	792	7
temas	256	687	279	700	612	792	7
seña-	283	687	305	700	612	792	7
lados	74	699	95	712	612	792	7
por	99	699	112	712	612	792	7
los	116	699	128	712	612	792	7
profesores,	132	699	176	712	612	792	7
denominamos	180	699	236	712	612	792	7
a	240	699	244	712	612	792	7
esta	248	699	264	712	612	792	7
categoría	268	699	305	712	612	792	7
como	74	711	96	724	612	792	7
“Proyecto	100	711	141	724	612	792	7
de	144	711	154	724	612	792	7
centro”.	157	711	191	724	612	792	7
Al	194	711	204	724	612	792	7
procesar	207	711	241	724	612	792	7
la	245	711	252	724	612	792	7
información	256	711	305	724	612	792	7
nos	74	723	88	736	612	792	7
encontramos	91	723	142	736	612	792	7
que	145	723	160	736	612	792	7
en	163	723	172	736	612	792	7
muchos	176	723	207	736	612	792	7
lugares	210	723	239	736	612	792	7
se	242	723	250	736	612	792	7
debate	254	723	280	736	612	792	7
sobre	283	723	305	736	612	792	7
las	324	60	336	73	612	792	7
condiciones	339	60	386	73	612	792	7
socioculturales	389	60	449	73	612	792	7
de	452	60	462	73	612	792	7
los	465	60	477	73	612	792	7
alumnos,	480	60	516	73	612	792	7
la	519	60	526	73	612	792	7
repeti-	529	60	555	73	612	792	7
ción,	324	72	344	85	612	792	7
deserción,	347	72	388	85	612	792	7
rezago,	391	72	421	85	612	792	7
la	424	72	431	85	612	792	7
disciplina,	434	72	476	85	612	792	7
etc.,	479	72	495	85	612	792	7
características	499	72	555	85	612	792	7
que	324	84	339	97	612	792	7
hemos	342	84	368	97	612	792	7
nombrado	371	84	411	97	612	792	7
como	414	84	437	97	612	792	7
“Problemática	440	83	499	97	612	792	7
del	502	83	514	97	612	792	7
alumno”.	517	83	555	97	612	792	7
Además,	324	96	360	109	612	792	7
descubrimos	362	96	412	109	612	792	7
que	414	96	429	109	612	792	7
para	431	96	448	109	612	792	7
otros	450	96	470	109	612	792	7
docentes	472	96	507	109	612	792	7
la	509	96	517	109	612	792	7
prioridad	519	96	555	109	612	792	7
está	324	108	340	121	612	792	7
en	343	108	352	121	612	792	7
conocer	355	108	386	121	612	792	7
los	389	108	401	121	612	792	7
problemas	404	108	445	121	612	792	7
de	448	108	457	121	612	792	7
las	460	108	471	121	612	792	7
prácticas	474	108	509	121	612	792	7
de	512	108	522	121	612	792	7
la	524	108	532	121	612	792	7
ense-	534	108	555	121	612	792	7
ñanza,	324	120	350	133	612	792	7
la	353	120	360	133	612	792	7
formación	362	120	403	133	612	792	7
docente	405	120	437	133	612	792	7
y	439	120	444	133	612	792	7
las	446	120	457	133	612	792	7
cuestiones	460	120	501	133	612	792	7
didáctico	504	120	540	133	612	792	7
pe-	543	120	555	133	612	792	7
dagógicas.	324	132	367	145	612	792	7
A	370	132	377	145	612	792	7
esta	380	132	395	145	612	792	7
categoría	398	132	435	145	612	792	7
la	438	132	446	145	612	792	7
rotulamos	449	132	489	145	612	792	7
como	492	132	514	145	612	792	7
“Calidad	518	131	555	145	612	792	7
de	324	143	334	157	612	792	7
la	336	143	344	157	612	792	7
enseñanza”.	346	143	396	157	612	792	7
Por	398	144	412	157	612	792	7
último,	414	144	443	157	612	792	7
algunos	445	144	476	157	612	792	7
centros	479	144	507	157	612	792	7
priorizan	510	144	546	157	612	792	7
la	548	144	555	157	612	792	7
discusión	324	156	362	169	612	792	7
sobre	365	156	386	169	612	792	7
la	389	156	396	169	612	792	7
formación	399	156	440	169	612	792	7
en	443	156	452	169	612	792	7
valores,	455	156	486	169	612	792	7
la	488	156	496	169	612	792	7
motivación	498	156	543	169	612	792	7
de	546	156	555	169	612	792	7
alumnos	324	168	358	181	612	792	7
y	361	168	366	181	612	792	7
profesores	369	168	410	181	612	792	7
para	413	168	430	181	612	792	7
educar	433	168	459	181	612	792	7
a	462	168	466	181	612	792	7
las	469	168	480	181	612	792	7
nuevas	483	168	510	181	612	792	7
generacio-	513	168	555	181	612	792	7
nes	324	180	338	193	612	792	7
de	342	180	351	193	612	792	7
adolescentes.	355	180	408	193	612	792	7
Denominamos	412	180	470	193	612	792	7
a	474	180	478	193	612	792	7
estos	482	180	502	193	612	792	7
temas	506	180	529	193	612	792	7
como	533	180	555	193	612	792	7
“Valores”.	324	191	368	205	612	792	7
De	370	192	381	205	612	792	7
esta	383	192	399	205	612	792	7
manera,	401	192	433	205	612	792	7
tal	435	192	445	205	612	792	7
como	447	192	469	205	612	792	7
se	471	192	480	205	612	792	7
expone	482	192	511	205	612	792	7
en	513	192	522	205	612	792	7
la	524	192	531	205	612	792	7
Tabla	533	192	555	205	612	792	7
Nº	324	204	335	217	612	792	7
4,	338	204	345	217	612	792	7
elaboramos	349	204	395	217	612	792	7
5	398	204	403	217	612	792	7
agrupamientos	406	204	465	217	612	792	7
que	468	204	482	217	612	792	7
reﬂejan	486	204	516	217	612	792	7
el	519	204	526	217	612	792	7
debate	529	204	555	217	612	792	7
y	324	216	329	229	612	792	7
las	332	216	343	229	612	792	7
prioridades	346	216	391	229	612	792	7
establecidas	394	216	442	229	612	792	7
–en	445	216	459	229	612	792	7
la	462	216	469	229	612	792	7
mayoría	472	216	504	229	612	792	7
de	507	216	517	229	612	792	7
los	519	216	531	229	612	792	7
casos	534	216	555	229	612	792	7
por	324	228	338	241	612	792	7
los	341	228	352	241	612	792	7
directores-	355	228	398	241	612	792	7
para	401	228	418	241	612	792	7
tratar	421	228	443	241	612	792	7
en	446	228	455	241	612	792	7
la	458	228	465	241	612	792	7
Sala	468	228	485	241	612	792	7
de	488	228	498	241	612	792	7
Coordinación	501	228	555	241	612	792	7
con	324	240	339	253	612	792	7
el	341	240	349	253	612	792	7
objetivo	351	240	384	253	612	792	7
de	386	240	396	253	612	792	7
mejorar	398	240	429	253	612	792	7
la	432	240	439	253	612	792	7
gestión	442	240	471	253	612	792	7
institucional.	473	240	525	253	612	792	7
En	347	264	358	277	612	792	7
primer	360	264	387	277	612	792	7
lugar,	389	264	412	277	612	792	7
comprobamos	414	264	471	277	612	792	7
que	473	264	487	277	612	792	7
de	489	264	499	277	612	792	7
todos	501	264	523	277	612	792	7
los	525	264	537	277	612	792	7
pro-	539	264	555	277	612	792	7
blemas	324	276	353	289	612	792	7
considerados,	356	276	411	289	612	792	7
hay	414	276	428	289	612	792	7
una	431	276	446	289	612	792	7
primacía	449	276	484	289	612	792	7
e	487	276	491	289	612	792	7
interés	494	276	521	289	612	792	7
por	524	276	537	289	612	792	7
dis-	540	276	555	289	612	792	7
cutir	324	288	343	301	612	792	7
sobre	345	288	367	301	612	792	7
“la	369	288	381	301	612	792	7
problemática	384	288	436	301	612	792	7
del	438	288	450	301	612	792	7
alumno”	453	288	487	301	612	792	7
(54%),	490	288	517	301	612	792	7
especial-	520	288	555	301	612	792	7
mente	324	300	349	313	612	792	7
las	352	300	363	313	612	792	7
diﬁcultades	367	300	413	313	612	792	7
que	416	300	431	313	612	792	7
implica	434	300	464	313	612	792	7
la	468	300	475	313	612	792	7
heterogeneidad	479	300	540	313	612	792	7
del	543	300	555	313	612	792	7
alumnado	324	312	364	325	612	792	7
y	366	312	371	325	612	792	7
sus	373	312	386	325	612	792	7
consecuencias	388	312	446	325	612	792	7
más	448	312	464	325	612	792	7
visibles	466	312	497	325	612	792	7
como	499	312	521	325	612	792	7
las	524	312	535	325	612	792	7
altas	537	312	555	325	612	792	7
tasas	324	324	344	337	612	792	7
de	347	324	357	337	612	792	7
repetición	360	324	400	337	612	792	7
y	404	324	409	337	612	792	7
abandono,	412	324	453	337	612	792	7
el	457	324	464	337	612	792	7
rezago,	468	324	497	337	612	792	7
el	500	324	507	337	612	792	7
bajo	511	324	528	337	612	792	7
rendi-	531	324	555	337	612	792	7
miento,	324	336	355	349	612	792	7
la	357	336	364	349	612	792	7
cuestión	367	336	400	349	612	792	7
del	402	336	414	349	612	792	7
orden,	417	336	442	349	612	792	7
disciplinamiento,	444	336	514	349	612	792	7
diferentes	516	336	555	349	612	792	7
niveles	324	348	353	361	612	792	7
de	355	348	365	361	612	792	7
aprendizaje,	367	348	416	361	612	792	7
etc.	418	348	432	361	612	792	7
En	347	372	358	385	612	792	7
segundo	361	372	395	385	612	792	7
orden	398	372	421	385	612	792	7
de	424	372	433	385	612	792	7
prioridades,	436	372	484	385	612	792	7
surgen	487	372	513	385	612	792	7
tres	517	372	531	385	612	792	7
agru-	534	372	555	385	612	792	7
pamientos	324	384	366	397	612	792	7
temáticos:	369	384	410	397	612	792	7
el	413	384	420	397	612	792	7
vinculado	423	384	463	397	612	792	7
con	466	384	480	397	612	792	7
los	483	384	495	397	612	792	7
proyectos	498	384	537	397	612	792	7
ins-	540	384	555	397	612	792	7
titucionales	324	396	371	409	612	792	7
(16%),	375	396	402	409	612	792	7
la	407	396	414	409	612	792	7
calidad	418	396	447	409	612	792	7
de	452	396	461	409	612	792	7
la	466	396	473	409	612	792	7
enseñanza	477	396	518	409	612	792	7
(13,7%)	523	396	555	409	612	792	7
y	324	408	329	421	612	792	7
el	334	408	341	421	612	792	7
tratamiento	345	408	390	421	612	792	7
de	395	408	404	421	612	792	7
temas	408	408	431	421	612	792	7
institucionales	436	408	493	421	612	792	7
de	497	408	507	421	612	792	7
2do.	511	408	528	421	612	792	7
orden	533	408	555	421	612	792	7
(13,7%).	324	420	359	433	612	792	7
La	363	420	373	433	612	792	7
formación	376	420	417	433	612	792	7
en	421	420	430	433	612	792	7
valores	433	420	462	433	612	792	7
no	465	420	475	433	612	792	7
parece	479	420	505	433	612	792	7
ser	508	420	519	433	612	792	7
un	523	420	533	433	612	792	7
tema	536	420	555	433	612	792	7
jerarquizado	324	432	374	445	612	792	7
por	378	432	391	445	612	792	7
las	395	432	406	445	612	792	7
reuniones	409	432	448	445	612	792	7
de	452	432	461	445	612	792	7
coordinación,	465	432	519	445	612	792	7
o	523	432	528	445	612	792	7
por	531	432	545	445	612	792	7
el	548	432	555	445	612	792	7
contrario,	324	444	363	457	612	792	7
tal	366	444	376	457	612	792	7
vez	378	444	392	457	612	792	7
sí	395	444	402	457	612	792	7
lo	404	444	412	457	612	792	7
es	415	444	423	457	612	792	7
pero	426	444	444	457	612	792	7
los	446	444	458	457	612	792	7
docentes	461	444	496	457	612	792	7
incluyen	498	444	533	457	612	792	7
estos	535	444	555	457	612	792	7
temas	324	456	348	469	612	792	7
en	350	456	360	469	612	792	7
la	362	456	369	469	612	792	7
categoría	372	456	409	469	612	792	7
“problemas	411	456	457	469	612	792	7
del	460	456	472	469	612	792	7
alumno”.	474	456	511	469	612	792	7
En	347	480	358	493	612	792	7
síntesis,	361	480	393	493	612	792	7
las	397	480	408	493	612	792	7
preocupaciones	411	480	473	493	612	792	7
presentes	477	480	514	493	612	792	7
en	517	480	527	493	612	792	7
las	530	480	541	493	612	792	7
re-	544	480	555	493	612	792	7
uniones	324	492	356	505	612	792	7
de	359	492	368	505	612	792	7
coordinación	372	492	424	505	612	792	7
de	427	492	437	505	612	792	7
los	440	492	452	505	612	792	7
24	455	492	465	505	612	792	7
establecimientos	468	492	535	505	612	792	7
exa-	538	492	555	505	612	792	7
minados,	324	504	361	517	612	792	7
consideran	364	504	407	517	612	792	7
la	410	504	417	517	612	792	7
“problemática	421	504	477	517	612	792	7
del	480	504	492	517	612	792	7
alumno”	496	504	530	517	612	792	7
como	533	504	555	517	612	792	7
eje	324	516	336	529	612	792	7
central.	339	516	369	529	612	792	7
Las	372	516	386	529	612	792	7
cuestiones	389	516	431	529	612	792	7
relativas	434	516	468	529	612	792	7
a	471	516	475	529	612	792	7
la	478	516	485	529	612	792	7
calidad	488	516	517	529	612	792	7
de	520	516	529	529	612	792	7
la	532	516	540	529	612	792	7
en-	543	516	555	529	612	792	7
señanza	324	528	356	541	612	792	7
y	359	528	364	541	612	792	7
al	367	528	374	541	612	792	7
diseño	377	528	403	541	612	792	7
del	406	528	418	541	612	792	7
proyecto	421	528	456	541	612	792	7
educativo	459	528	498	541	612	792	7
de	501	528	511	541	612	792	7
centro	513	528	538	541	612	792	7
son	541	528	555	541	612	792	7
prioridad	324	540	361	553	612	792	7
para	364	540	381	553	612	792	7
una	384	540	398	553	612	792	7
de	401	540	410	553	612	792	7
cada	413	540	431	553	612	792	7
siete	434	540	452	553	612	792	7
instituciones	455	540	505	553	612	792	7
de	508	540	517	553	612	792	7
enseñan-	520	540	555	553	612	792	7
za	324	552	333	565	612	792	7
media.	336	552	363	565	612	792	7
Llama	366	552	392	565	612	792	7
la	394	552	402	565	612	792	7
atención	405	552	438	565	612	792	7
que	441	552	456	565	612	792	7
el	459	552	466	565	612	792	7
13%	469	552	487	565	612	792	7
de	490	552	500	565	612	792	7
las	502	552	514	565	612	792	7
opiniones	516	552	555	565	612	792	7
docentes	324	564	359	577	612	792	7
conﬁrma	364	564	399	577	612	792	7
que	404	564	418	577	612	792	7
en	422	564	432	577	612	792	7
muchos	436	564	467	577	612	792	7
centros	471	564	500	577	612	792	7
las	505	564	516	577	612	792	7
horas	520	564	542	577	612	792	7
de	546	564	555	577	612	792	7
coordinación	324	576	377	589	612	792	7
no	380	576	390	589	612	792	7
reﬂejan	394	576	424	589	612	792	7
un	427	576	437	589	612	792	7
espacio	441	576	471	589	612	792	7
de	475	576	484	589	612	792	7
discusión	488	576	526	589	612	792	7
acadé-	529	576	555	589	612	792	7
mica	324	588	344	601	612	792	7
sino	348	588	364	601	612	792	7
que	368	588	383	601	612	792	7
por	386	588	400	601	612	792	7
el	404	588	411	601	612	792	7
contrario	415	588	451	601	612	792	7
se	455	588	463	601	612	792	7
utiliza	467	588	492	601	612	792	7
el	495	588	503	601	612	792	7
tiempo	507	588	534	601	612	792	7
para	538	588	555	601	612	792	7
transmitir	324	600	363	613	612	792	7
información	366	600	415	613	612	792	7
administrativa	418	600	475	613	612	792	7
o	478	600	483	613	612	792	7
tratar	487	600	508	613	612	792	7
temas	511	600	534	613	612	792	7
rela-	537	600	555	613	612	792	7
tivos	324	612	344	625	612	792	7
al	347	612	354	625	612	792	7
control	358	612	386	625	612	792	7
burocrático	389	612	435	625	612	792	7
de	438	612	448	625	612	792	7
la	451	612	458	625	612	792	7
tarea	461	612	481	625	612	792	7
docente.	484	612	518	625	612	792	7
¿Existen	521	612	555	625	612	792	7
diferencias	324	624	368	637	612	792	7
según	371	624	394	637	612	792	7
el	397	624	404	637	612	792	7
subsistema?	406	624	455	637	612	792	7
Los	347	648	362	661	612	792	7
datos	365	648	387	661	612	792	7
que	390	648	404	661	612	792	7
se	408	648	416	661	612	792	7
muestran	420	648	456	661	612	792	7
a	460	648	464	661	612	792	7
continuación	467	648	519	661	612	792	7
son	522	648	536	661	612	792	7
elo-	540	648	555	661	612	792	7
cuentes	324	660	354	673	612	792	7
al	357	660	364	673	612	792	7
respecto.	367	660	403	673	612	792	7
Los	406	660	421	673	612	792	7
proyectos	423	660	462	673	612	792	7
institucionales	465	660	523	673	612	792	7
y	525	660	530	673	612	792	7
la	533	660	540	673	612	792	7
ca-	543	660	555	673	612	792	7
lidad	324	672	344	685	612	792	7
de	347	672	356	685	612	792	7
la	358	672	366	685	612	792	7
enseñanza	368	672	409	685	612	792	7
se	411	672	420	685	612	792	7
discuten	422	672	455	685	612	792	7
con	457	672	472	685	612	792	7
mayor	474	672	500	685	612	792	7
frecuencia	502	672	544	685	612	792	7
en	546	672	555	685	612	792	7
educación	324	684	365	697	612	792	7
secundaria	367	684	410	697	612	792	7
que	412	684	427	697	612	792	7
en	429	684	438	697	612	792	7
la	441	684	448	697	612	792	7
enseñanza	450	684	491	697	612	792	7
técnica.	493	684	524	697	612	792	7
En	526	684	538	697	612	792	7
ésta	540	684	555	697	612	792	7
predominan	324	696	372	709	612	792	7
las	375	696	386	709	612	792	7
preocupaciones	389	696	451	709	612	792	7
referidas	454	696	489	709	612	792	7
a	491	696	496	709	612	792	7
problemas	499	696	540	709	612	792	7
del	543	696	555	709	612	792	7
alumnado	324	708	364	721	612	792	7
y	366	708	371	721	612	792	7
las	373	708	384	721	612	792	7
de	386	708	396	721	612	792	7
carácter	398	708	429	721	612	792	7
institucional	432	708	481	721	612	792	7
de	483	708	493	721	612	792	7
segundo	495	708	528	721	612	792	7
orden.	530	708	555	721	612	792	7
Es	324	720	335	733	612	792	7
muy	338	720	357	733	612	792	7
probable	361	720	399	733	612	792	7
que	403	720	418	733	612	792	7
esto	422	720	439	733	612	792	7
sea	443	720	457	733	612	792	7
así	460	720	472	733	612	792	7
como	476	720	499	733	612	792	7
consecuen-	503	720	552	733	612	792	7
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	7
•	574	704	586	706	612	792	7
I	574	700	586	701	612	792	7
n	574	696	586	699	612	792	7
v	574	691	586	695	612	792	7
e	574	687	586	690	612	792	7
s	574	683	586	686	612	792	7
t	574	679	586	682	612	792	7
i	574	677	586	678	612	792	7
g	574	672	586	676	612	792	7
a	574	668	586	671	612	792	7
c	574	664	586	667	612	792	7
i	574	661	586	663	612	792	7
ó	574	657	586	660	612	792	7
n	574	653	586	656	612	792	7
a	574	646	586	650	612	792	7
r	574	642	586	645	612	792	7
b	574	638	586	641	612	792	7
i	574	636	586	637	612	792	7
t	574	632	586	635	612	792	7
r	574	628	586	631	612	792	7
a	574	623	586	627	612	792	7
d	574	619	586	622	612	792	7
a	574	615	586	618	612	792	7
•	574	610	586	612	612	792	7
ISSN:	573	586	586	605	612	792	7
1316	573	568	586	583	612	792	7
-	573	563	586	565	612	792	7
4910	573	544	586	561	612	792	7
•	573	540	586	542	612	792	7
Año	573	522	586	536	612	792	7
11,	573	510	586	520	612	792	7
Nº	573	500	586	508	612	792	7
36	573	489	586	498	612	792	7
•	573	485	586	487	612	792	7
Enero	573	460	586	480	612	792	7
-	573	456	586	458	612	792	7
Febrero	573	427	586	454	612	792	7
-	573	423	586	425	612	792	7
Marzo	573	399	586	421	612	792	7
2007	573	380	586	397	612	792	7
•	573	376	586	378	612	792	7
137	573	362	586	374	612	792	7
-	573	357	586	359	612	792	7
153.	573	340	586	355	612	792	7
Tabla	74	65	95	79	612	792	7
Nº	97	65	106	79	612	792	7
3	108	65	113	79	612	792	7
143	572	747	586	763	612	792	7
In	70	35	80	56	612	792	8
v	82	35	87	56	612	792	8
e	88	35	94	56	612	792	8
s	95	35	100	56	612	792	8
t	102	35	105	56	612	792	8
i	107	35	110	56	612	792	8
g	111	35	117	56	612	792	8
a	119	35	124	56	612	792	8
ci	126	35	136	56	612	792	8
ó	137	35	143	56	612	792	8
n	144	35	150	56	612	792	8
cia	57	63	68	76	612	792	8
de	72	63	81	76	612	792	8
dos	85	63	99	76	612	792	8
factores.	102	63	136	76	612	792	8
Por	140	63	154	76	612	792	8
un	157	63	167	76	612	792	8
lado	170	63	188	76	612	792	8
la	191	63	198	76	612	792	8
mayor	202	63	227	76	612	792	8
proporción	231	63	275	76	612	792	8
de	278	63	288	76	612	792	8
docentes	57	75	92	88	612	792	8
titulados	96	75	130	88	612	792	8
en	135	75	144	88	612	792	8
educación	148	75	189	88	612	792	8
media	193	75	217	88	612	792	8
está	222	75	237	88	612	792	8
relacionada	241	75	288	88	612	792	8
con	57	87	71	100	612	792	8
la	74	87	81	100	612	792	8
discusión	85	87	122	100	612	792	8
pedagógica	125	87	171	100	612	792	8
y	174	87	179	100	612	792	8
la	182	87	189	100	612	792	8
formulación	193	87	241	100	612	792	8
de	244	87	254	100	612	792	8
proyec-	257	87	288	100	612	792	8
tos	57	99	68	112	612	792	8
de	71	99	80	112	612	792	8
centro.	83	99	110	112	612	792	8
Por	113	99	126	112	612	792	8
otro,	129	99	147	112	612	792	8
es	150	99	158	112	612	792	8
posible	161	99	189	112	612	792	8
que	192	99	206	112	612	792	8
los	209	99	220	112	612	792	8
directores	223	99	262	112	612	792	8
de	265	99	274	112	612	792	8
las	276	99	288	112	612	792	8
instituciones	57	111	107	124	612	792	8
de	110	111	119	124	612	792	8
enseñanza	122	111	163	124	612	792	8
técnica	166	111	194	124	612	792	8
carezcan	197	111	232	124	612	792	8
de	234	111	244	124	612	792	8
formación	246	111	288	124	612	792	8
para	57	123	74	136	612	792	8
la	77	123	84	136	612	792	8
gestión	86	123	115	136	612	792	8
académica	118	123	160	136	612	792	8
de	163	123	172	136	612	792	8
los	175	123	186	136	612	792	8
centros,	189	123	220	136	612	792	8
y	223	123	228	136	612	792	8
en	231	123	240	136	612	792	8
consecuen-	243	123	288	136	612	792	8
cia	57	135	68	148	612	792	8
procedan,	71	135	110	148	612	792	8
en	112	135	122	148	612	792	8
muchos	124	135	155	148	612	792	8
casos,	158	135	182	148	612	792	8
a	185	135	189	148	612	792	8
sobrecargar	191	135	238	148	612	792	8
las	240	135	252	148	612	792	8
horas	254	135	276	148	612	792	8
de	278	135	288	148	612	792	8
coordinación	57	147	109	160	612	792	8
con	111	147	126	160	612	792	8
tareas	128	147	151	160	612	792	8
administrativas	154	147	215	160	612	792	8
o	217	147	222	160	612	792	8
de	224	147	234	160	612	792	8
simple	236	147	263	160	612	792	8
infor-	265	147	288	160	612	792	8
mación	57	159	86	172	612	792	8
burocrática.	89	159	136	172	612	792	8
Es	138	159	148	172	612	792	8
una	151	159	165	172	612	792	8
hipótesis	168	159	203	172	612	792	8
tentativa	206	159	240	172	612	792	8
que	242	159	257	172	612	792	8
requie-	259	159	288	172	612	792	8
re	57	171	64	184	612	792	8
mayor	67	171	93	184	612	792	8
profundización.	95	171	158	184	612	792	8
Tabla	57	194	78	208	612	792	8
Nº	80	194	89	208	612	792	8
4	91	194	96	208	612	792	8
DISTRIBUCIÓN	61	213	113	226	612	792	8
DE	115	213	126	226	612	792	8
LOS	128	213	143	226	612	792	8
TEMAS	145	213	170	226	612	792	8
QUE	172	213	188	226	612	792	8
DE	190	213	200	226	612	792	8
DISCUTEN	202	213	240	226	612	792	8
EN	61	224	71	237	612	792	8
LAS	73	224	87	237	612	792	8
SALAS	89	224	113	237	612	792	8
DE	115	224	125	237	612	792	8
COORDINACIÓN,	127	224	187	237	612	792	8
SEGÚN	189	224	216	237	612	792	8
EL	218	224	227	237	612	792	8
SUBSISTEMA	229	224	276	237	612	792	8
Eduardo	29	711	42	736	612	792	8
Rodríguez	29	677	42	708	612	792	8
Zidán:	29	657	42	675	612	792	8
El	29	648	41	654	612	792	8
proyecto	29	617	41	646	612	792	8
de	29	607	41	615	612	792	8
centro	29	584	41	605	612	792	8
y	29	579	41	582	612	792	8
la	29	571	41	577	612	792	8
coordinación	29	527	41	569	612	792	8
docente:	29	497	41	525	612	792	8
un	29	486	41	495	612	792	8
estudio	29	461	41	484	612	792	8
sobre	29	440	41	459	612	792	8
dos	29	426	41	438	612	792	8
innovaciones	29	381	41	424	612	792	8
de	29	371	41	379	612	792	8
la	29	363	41	369	612	792	8
reforma	29	335	41	361	612	792	8
educativa	29	302	41	333	612	792	8
en	29	292	41	300	612	792	8
Uruguay.	29	260	41	289	612	792	8
SUBSISTEMA	172	246	220	259	612	792	8
DONDE	222	246	249	259	612	792	8
TRABAJA	251	246	284	259	612	792	8
144	28	747	42	763	612	792	8
Agenda	70	267	96	280	612	792	8
de	98	267	106	280	612	792	8
discusión	108	267	139	280	612	792	8
Secundaria	169	266	207	278	612	792	8
Educación	222	265	256	277	612	792	8
técnica	258	265	282	277	612	792	8
Temas	170	283	192	296	612	792	8
-	194	283	197	296	612	792	8
%	199	283	205	296	612	792	8
Temas	245	283	267	296	612	792	8
-	269	283	272	296	612	792	8
%	274	283	281	296	612	792	8
Proyectos	61	299	94	312	612	792	8
institucionales	96	299	142	312	612	792	8
20,6%	171	299	192	312	612	792	8
9,4%	256	299	273	312	612	792	8
Problemas	61	314	96	326	612	792	8
del	98	314	108	326	612	792	8
alumno	110	314	135	326	612	792	8
50,0%	171	313	192	326	612	792	8
60,0%	252	313	273	326	612	792	8
Calidad	61	328	86	341	612	792	8
de	88	328	96	341	612	792	8
la	98	328	104	341	612	792	8
enseñanza	106	328	142	341	612	792	8
Información	61	341	100	354	612	792	8
institucional	102	341	140	354	612	792	8
de	61	354	69	366	612	792	8
segundo	71	354	100	366	612	792	8
orden	102	354	121	366	612	792	8
15,1%	171	328	192	340	612	792	8
11,8%	252	328	273	340	612	792	8
10,3%	171	348	192	360	612	792	8
18,8%	252	348	273	360	612	792	8
Valores	61	368	86	381	612	792	8
4,0%	176	369	192	381	612	792	8
100,0%	168	382	193	395	612	792	8
Total	61	382	77	395	612	792	8
100,0%	248	382	273	395	612	792	8
¿Estas	330	63	356	77	612	792	8
opiniones	360	63	399	77	612	792	8
cambian	403	63	437	77	612	792	8
según	441	63	464	77	612	792	8
la	468	63	476	77	612	792	8
formación	480	63	521	77	612	792	8
do-	525	63	538	77	612	792	8
cente	307	75	329	89	612	792	8
o	332	75	337	89	612	792	8
el	340	75	347	89	612	792	8
nivel	351	75	371	89	612	792	8
de	374	75	384	89	612	792	8
la	387	75	394	89	612	792	8
enseñanza	398	75	439	89	612	792	8
media	442	75	467	89	612	792	8
donde	470	75	494	89	612	792	8
se	498	75	506	89	612	792	8
ocupan	509	75	538	89	612	792	8
los	307	87	319	101	612	792	8
docentes?	322	87	361	101	612	792	8
Para	364	87	382	101	612	792	8
contestar	384	87	420	101	612	792	8
esta	423	87	438	101	612	792	8
pregunta,	441	87	478	101	612	792	8
vamos	481	87	507	101	612	792	8
a	510	87	514	101	612	792	8
inter-	517	87	538	101	612	792	8
pretar	307	99	331	113	612	792	8
los	333	99	345	113	612	792	8
siguientes	347	99	387	113	612	792	8
datos.	390	99	414	113	612	792	8
En	330	123	341	137	612	792	8
términos	344	123	379	137	612	792	8
generales	381	123	419	137	612	792	8
las	421	123	432	137	612	792	8
opiniones	435	123	473	137	612	792	8
sobre	476	123	497	137	612	792	8
el	500	123	507	137	612	792	8
funcio-	509	123	538	137	612	792	8
namiento	307	135	345	149	612	792	8
de	348	135	357	149	612	792	8
la	360	135	367	149	612	792	8
coordinación,	370	135	425	149	612	792	8
no	428	135	438	149	612	792	8
parecen	441	135	472	149	612	792	8
ser	475	135	486	149	612	792	8
diferentes	489	135	529	149	612	792	8
si	532	135	538	149	612	792	8
comparamos	307	147	359	161	612	792	8
la	362	147	369	161	612	792	8
experiencia	373	147	419	161	612	792	8
en	423	147	432	161	612	792	8
cada	436	147	454	161	612	792	8
subsistema	458	147	502	161	612	792	8
(en	505	147	518	161	612	792	8
pro-	522	147	538	161	612	792	8
medio	307	159	332	173	612	792	8
la	335	159	343	173	612	792	8
mitad	345	159	368	173	612	792	8
tiene	371	159	391	173	612	792	8
opinión	394	159	424	173	612	792	8
positiva	427	159	459	173	612	792	8
y	462	159	467	173	612	792	8
el	470	159	477	173	612	792	8
resto	480	159	499	173	612	792	8
tiene	502	159	521	173	612	792	8
crí-	524	159	538	173	612	792	8
ticas	307	171	326	185	612	792	8
al	328	171	335	185	612	792	8
respecto)	338	171	375	185	612	792	8
pero	377	171	395	185	612	792	8
con	397	171	412	185	612	792	8
algunos	414	171	445	185	612	792	8
matices	448	171	479	185	612	792	8
en	481	171	490	185	612	792	8
las	493	171	504	185	612	792	8
diferen-	507	171	538	185	612	792	8
cias	307	183	323	197	612	792	8
según	326	183	349	197	612	792	8
el	352	183	359	197	612	792	8
porcentaje	362	183	404	197	612	792	8
en	407	183	416	197	612	792	8
cada	419	183	437	197	612	792	8
categoría.	440	183	479	197	612	792	8
Puede	482	183	507	197	612	792	8
notarse	509	183	538	197	612	792	8
que	307	195	322	209	612	792	8
las	324	195	335	209	612	792	8
respuestas	337	195	378	209	612	792	8
más	380	195	396	209	612	792	8
críticas	398	195	427	209	612	792	8
del	429	195	442	209	612	792	8
tipo	444	195	459	209	612	792	8
“funciona	461	195	501	209	612	792	8
mal”	503	195	522	209	612	792	8
son	524	195	538	209	612	792	8
algo	307	207	325	221	612	792	8
superiores	328	207	369	221	612	792	8
en	373	207	383	221	612	792	8
la	386	207	394	221	612	792	8
enseñanza	397	207	439	221	612	792	8
técnica	442	207	471	221	612	792	8
(21,8%)	474	207	507	221	612	792	8
que	511	207	525	221	612	792	8
en	529	207	538	221	612	792	8
secundaria	307	219	350	233	612	792	8
(15,6%).	353	219	388	233	612	792	8
¿Cambia	330	243	366	257	612	792	8
la	370	243	377	257	612	792	8
opinión	381	243	411	257	612	792	8
según	415	243	438	257	612	792	8
el	442	243	449	257	612	792	8
Departamento	453	243	510	257	612	792	8
donde	514	243	538	257	612	792	8
trabajan	307	255	340	269	612	792	8
los	342	255	353	269	612	792	8
docentes	356	255	391	269	612	792	8
principiantes?	393	255	449	269	612	792	8
Los	451	255	466	269	612	792	8
datos	468	255	489	269	612	792	8
se	491	255	500	269	612	792	8
muestran	502	255	538	269	612	792	8
en	307	267	317	281	612	792	8
la	319	267	327	281	612	792	8
Tabla	329	267	351	281	612	792	8
Nº	353	267	364	281	612	792	8
6.	366	267	374	281	612	792	8
Tabla	307	290	328	305	612	792	8
Nº	331	290	339	305	612	792	8
6	342	290	346	305	612	792	8
OPINIÓN	312	314	344	326	612	792	8
DEL	346	314	360	326	612	792	8
PROFESORADO	362	314	419	326	612	792	8
DEBUTANTE	422	314	466	326	612	792	8
SOBRE	312	325	338	337	612	792	8
LA	340	325	349	337	612	792	8
COORDINACIÓN	351	325	410	337	612	792	8
SEGÚN	412	325	438	337	612	792	8
SUBSISTEMA	440	325	488	337	612	792	8
En	321	349	330	361	612	792	8
su	332	349	340	361	612	792	8
opinión:	342	349	368	361	612	792	8
¿cómo	321	359	344	371	612	792	8
ha	346	359	354	371	612	792	8
funcionado	321	369	357	381	612	792	8
la	359	369	365	381	612	792	8
coordinación?	321	379	367	391	612	792	8
Tabla	57	557	78	571	612	792	8
Nº	80	557	89	571	612	792	8
5	91	557	96	571	612	792	8
OPINIÓN	62	578	93	591	612	792	8
DE	95	578	106	591	612	792	8
LOS	108	578	123	591	612	792	8
DOCENTES	125	578	166	591	612	792	8
SOBRE	168	578	194	591	612	792	8
EL	196	578	205	591	612	792	8
FUNCIONAMIENTO	207	578	274	591	612	792	8
DE	62	589	73	602	612	792	8
LA	75	589	84	602	612	792	8
COORDINACIÓN	86	589	144	602	612	792	8
En	155	608	164	620	612	792	8
su	166	608	174	620	612	792	8
opinión:	176	608	201	620	612	792	8
¿cómo	155	619	177	631	612	792	8
ha	179	619	187	631	612	792	8
funcionado	190	619	226	631	612	792	8
la	228	619	233	631	612	792	8
coordinación?	236	619	281	631	612	792	8
N	167	635	172	647	612	792	8
%	260	635	267	647	612	792	8
Muy	73	650	87	662	612	792	8
bien	89	650	103	662	612	792	8
35	165	650	173	663	612	792	8
13,6%	250	650	271	663	612	792	8
Bien	86	664	101	677	612	792	8
95	165	665	173	677	612	792	8
37,0%	250	665	271	677	612	792	8
Regular	78	679	104	691	612	792	8
80	165	679	173	692	612	792	8
31,1%	250	679	271	692	612	792	8
Mal	88	693	100	706	612	792	8
47	165	694	173	706	612	792	8
18,3%	250	694	271	706	612	792	8
Total	85	708	101	720	612	792	8
257	161	708	174	721	612	792	8
100,0%	246	708	271	721	612	792	8
Fuente:	215	724	235	734	612	792	8
Elaboración	236	724	267	734	612	792	8
propia.	268	724	286	734	612	792	8
Educación	473	364	507	376	612	792	8
técnica	509	364	533	376	612	792	8
(UTU)	473	374	493	387	612	792	8
Secundaria	420	364	458	377	612	792	8
N	423	394	428	407	612	792	8
%	449	394	455	407	612	792	8
N	487	394	492	407	612	792	8
%	518	394	525	407	612	792	8
Muy	328	411	342	424	612	792	8
bien	344	411	358	424	612	792	8
19	422	412	430	424	612	792	8
12,9%	446	412	467	424	612	792	8
16	486	412	494	424	612	792	8
14,5%	510	412	531	424	612	792	8
Bien	328	427	343	439	612	792	8
55	422	427	430	440	612	792	8
37,4%	446	427	467	440	612	792	8
40	486	427	494	440	612	792	8
36,4%	510	427	531	440	612	792	8
Regular	328	442	354	455	612	792	8
50	422	443	430	455	612	792	8
34,0%	446	443	467	455	612	792	8
30	486	443	494	455	612	792	8
27,3%	510	443	531	455	612	792	8
Mal	328	458	340	471	612	792	8
23	422	459	430	471	612	792	8
15,6%	446	459	467	471	612	792	8
24	486	459	494	471	612	792	8
21,8%	510	459	531	471	612	792	8
Total	328	475	345	487	612	792	8
147	418	475	431	488	612	792	8
Fuente:	218	400	237	410	612	792	8
Elaboración	239	400	269	410	612	792	8
propia.	271	400	288	410	612	792	8
Es	79	414	89	427	612	792	8
interesante	92	414	136	427	612	792	8
conocer,	139	414	172	427	612	792	8
para	175	414	193	427	612	792	8
continuar	196	414	233	427	612	792	8
investigando	236	414	288	427	612	792	8
sobre	57	426	78	439	612	792	8
las	82	426	93	439	612	792	8
opiniones	96	426	135	439	612	792	8
del	138	426	151	439	612	792	8
profesorado	154	426	202	439	612	792	8
debutante	205	426	244	439	612	792	8
sobre	247	426	269	439	612	792	8
esta	272	426	288	439	612	792	8
innovación,	57	438	104	451	612	792	8
cómo	106	438	128	451	612	792	8
valoran	130	438	160	451	612	792	8
el	163	438	170	451	612	792	8
funcionamiento	172	438	235	451	612	792	8
de	237	438	247	451	612	792	8
la	249	438	256	451	612	792	8
Sala	259	438	276	451	612	792	8
de	278	438	288	451	612	792	8
Coordinación.	57	450	114	463	612	792	8
Con	116	450	133	463	612	792	8
ese	136	450	149	463	612	792	8
ﬁn,	151	450	164	463	612	792	8
preguntamos	167	450	219	463	612	792	8
a	222	450	226	463	612	792	8
los	229	450	240	463	612	792	8
docentes	243	450	278	463	612	792	8
si	281	450	288	463	612	792	8
consideraban	57	462	109	475	612	792	8
que	113	462	127	475	612	792	8
la	131	462	138	475	612	792	8
coordinación	141	462	194	475	612	792	8
docente	197	462	228	475	612	792	8
funciona	231	462	266	475	612	792	8
muy	270	462	288	475	612	792	8
bien,	57	474	76	487	612	792	8
bien	79	474	96	487	612	792	8
,	99	474	102	487	612	792	8
regular	104	474	133	487	612	792	8
o	135	474	140	487	612	792	8
mal.	143	474	161	487	612	792	8
Las	164	474	178	487	612	792	8
respuestas,	181	474	224	487	612	792	8
exhibidas	227	474	265	487	612	792	8
en	268	474	278	487	612	792	8
la	280	474	288	487	612	792	8
Tabla	57	486	79	499	612	792	8
Nº	82	486	92	499	612	792	8
5	95	486	100	499	612	792	8
indican	102	486	132	499	612	792	8
que	134	486	149	499	612	792	8
en	152	486	161	499	612	792	8
general	164	486	193	499	612	792	8
la	196	486	203	499	612	792	8
opinión	206	486	237	499	612	792	8
del	239	486	252	499	612	792	8
profeso-	254	486	288	499	612	792	8
rado	57	498	74	511	612	792	8
está	78	498	93	511	612	792	8
dividida.	97	498	132	511	612	792	8
La	135	498	146	511	612	792	8
mitad	149	498	172	511	612	792	8
de	175	498	184	511	612	792	8
las	188	498	199	511	612	792	8
opiniones	202	498	241	511	612	792	8
es	244	498	253	511	612	792	8
positiva	256	498	288	511	612	792	8
(50,6%	57	510	86	523	612	792	8
opina	88	510	111	523	612	792	8
que	113	510	128	523	612	792	8
funciona	130	510	165	523	612	792	8
bien	168	510	185	523	612	792	8
o	187	510	192	523	612	792	8
muy	195	510	213	523	612	792	8
bien)	215	510	236	523	612	792	8
y	238	510	243	523	612	792	8
la	246	510	253	523	612	792	8
otra	256	510	271	523	612	792	8
mi-	274	510	288	523	612	792	8
tad	57	522	69	535	612	792	8
es	71	522	80	535	612	792	8
muy	82	522	100	535	612	792	8
crítica	103	522	128	535	612	792	8
al	130	522	137	535	612	792	8
respecto	140	522	173	535	612	792	8
(31,1%	176	522	205	535	612	792	8
aﬁrma	208	522	233	535	612	792	8
que	236	522	250	535	612	792	8
funciona	253	522	288	535	612	792	8
regular	57	534	85	547	612	792	8
y	88	534	93	547	612	792	8
el	95	534	102	547	612	792	8
resto	105	534	124	547	612	792	8
dice	127	534	143	547	612	792	8
que	146	534	160	547	612	792	8
funciona	163	534	198	547	612	792	8
mal).	200	534	221	547	612	792	8
SUBSISTEMA	424	345	471	357	612	792	8
DONDE	473	345	500	357	612	792	8
TRABAJA	502	345	535	357	612	792	8
100%	443	475	462	488	612	792	8
110	483	475	495	488	612	792	8
100%	507	475	526	488	612	792	8
Fuente:	466	492	486	502	612	792	8
Elaboración	487	492	518	502	612	792	8
propia.	519	492	537	502	612	792	8
De	330	521	342	534	612	792	8
la	344	521	351	534	612	792	8
de	383	521	393	534	612	792	8
la	395	521	402	534	612	792	8
Tabla	405	521	427	534	612	792	8
Nº	429	521	439	534	612	792	8
7,	442	521	449	534	612	792	8
se	452	521	460	534	612	792	8
puede	462	521	486	534	612	792	8
concluir	489	521	521	534	612	792	8
que	524	521	538	534	612	792	8
la	307	533	315	546	612	792	8
proporción	316	533	360	546	612	792	8
de	362	533	371	546	612	792	8
docentes	373	533	408	546	612	792	8
que	409	533	424	546	612	792	8
maniﬁestan	425	533	471	546	612	792	8
reparos	473	533	502	546	612	792	8
sobre	504	533	526	546	612	792	8
las	527	533	538	546	612	792	8
actividades	307	545	352	558	612	792	8
de	356	545	365	558	612	792	8
coordinación,	368	545	423	558	612	792	8
es	426	545	434	558	612	792	8
diferente	437	545	473	558	612	792	8
según	476	545	499	558	612	792	8
la	502	545	510	558	612	792	8
región	513	545	538	558	612	792	8
donde	307	557	332	570	612	792	8
trabajan	334	557	367	570	612	792	8
4	367	558	369	565	612	792	8
.	369	557	372	570	612	792	8
Las	374	557	389	570	612	792	8
críticas	391	557	420	570	612	792	8
más	423	557	439	570	612	792	8
importantes	441	557	488	570	612	792	8
aparecen	491	557	526	570	612	792	8
en	529	557	538	570	612	792	8
Salto	307	569	328	582	612	792	8
(32,5	331	569	351	582	612	792	8
%	354	569	362	582	612	792	8
dice	365	569	381	582	612	792	8
que	384	569	398	582	612	792	8
funciona	401	569	436	582	612	792	8
mal	438	569	453	582	612	792	8
la	456	569	463	582	612	792	8
coordinación)	466	569	521	582	612	792	8
que	524	569	538	582	612	792	8
en	307	581	317	594	612	792	8
el	319	581	326	594	612	792	8
resto.	328	581	350	594	612	792	8
Debe	352	581	373	594	612	792	8
tenerse	375	581	403	594	612	792	8
en	405	581	415	594	612	792	8
cuenta,	417	581	445	594	612	792	8
para	447	581	464	594	612	792	8
interpretar	466	581	508	594	612	792	8
correc-	510	581	538	594	612	792	8
tamente	307	593	339	606	612	792	8
la	341	593	348	606	612	792	8
situación,	350	593	389	606	612	792	8
que	391	593	405	606	612	792	8
todas	407	593	428	606	612	792	8
las	430	593	441	606	612	792	8
encuestas	443	593	482	606	612	792	8
registradas	484	593	527	606	612	792	8
en	529	593	538	606	612	792	8
el	307	605	315	618	612	792	8
departamento	317	605	371	618	612	792	8
de	374	605	383	618	612	792	8
Salto	385	605	406	618	612	792	8
y	408	605	413	618	612	792	8
Paysandú	416	605	454	618	612	792	8
fueron	456	605	482	618	612	792	8
supervisadas,	485	605	538	618	612	792	8
aplicadas	307	617	345	630	612	792	8
y	348	617	353	630	612	792	8
levantadas	357	617	399	630	612	792	8
directamente	403	617	455	630	612	792	8
por	459	617	472	630	612	792	8
el	476	617	483	630	612	792	8
investigador,	487	617	538	630	612	792	8
no	307	629	317	642	612	792	8
así	320	629	331	642	612	792	8
en	333	629	343	642	612	792	8
los	345	629	357	642	612	792	8
casos	359	629	381	642	612	792	8
de	383	629	392	642	612	792	8
Río	395	629	409	642	612	792	8
Negro	412	629	437	642	612	792	8
y	439	629	444	642	612	792	8
Artigas	446	629	475	642	612	792	8
(enviadas	478	629	516	642	612	792	8
y	518	629	523	642	612	792	8
de-	526	629	538	642	612	792	8
vueltas	307	641	336	654	612	792	8
por	338	641	352	654	612	792	8
el	354	641	362	654	612	792	8
servicio	364	641	396	654	612	792	8
postal).	399	641	428	654	612	792	8
Es	431	641	441	654	612	792	8
probable,	444	641	481	654	612	792	8
entonces,	484	641	521	654	612	792	8
que	524	641	538	654	612	792	8
la	307	653	315	666	612	792	8
calidad	318	653	347	666	612	792	8
de	351	653	360	666	612	792	8
los	363	653	375	666	612	792	8
datos	379	653	400	666	612	792	8
referidos	403	653	439	666	612	792	8
a	442	653	447	666	612	792	8
las	450	653	461	666	612	792	8
preguntas	465	653	504	666	612	792	8
abiertas	507	653	538	666	612	792	8
que	307	665	322	678	612	792	8
intentan	326	665	358	678	612	792	8
evaluar	362	665	391	678	612	792	8
una	395	665	409	678	612	792	8
innovación	413	665	458	678	612	792	8
cuya	461	665	480	678	612	792	8
principal	484	665	520	678	612	792	8
res-	523	665	538	678	612	792	8
ponsabilidad	307	677	359	690	612	792	8
recae	362	677	383	690	612	792	8
en	386	677	396	690	612	792	8
la	399	677	406	690	612	792	8
dirección	410	677	447	690	612	792	8
escolar,	450	677	481	690	612	792	8
sea	484	677	497	690	612	792	8
puesta	500	677	526	690	612	792	8
en	529	677	538	690	612	792	8
duda	307	689	327	702	612	792	8
en	330	689	339	702	612	792	8
ciertos	343	689	369	702	612	792	8
casos,	372	689	397	702	612	792	8
sobre	400	689	421	702	612	792	8
todo	424	689	442	702	612	792	8
en	445	689	455	702	612	792	8
aquellas	458	689	491	702	612	792	8
situaciones	494	689	538	702	612	792	8
donde	307	701	332	714	612	792	8
algunos	336	701	367	714	612	792	8
directores	371	701	410	714	612	792	8
permanecieron	414	701	473	714	612	792	8
presentes	477	701	514	714	612	792	8
en	518	701	527	714	612	792	8
el	531	701	538	714	612	792	8
momento	307	713	345	726	612	792	8
que	349	713	363	726	612	792	8
sus	367	713	380	726	612	792	8
profesores	384	713	425	726	612	792	8
completaran	429	713	478	726	612	792	8
el	482	713	489	726	612	792	8
formulario,	493	713	538	726	612	792	8
o	307	725	312	738	612	792	8
bien,	315	725	335	738	612	792	8
si	338	725	344	738	612	792	8
no	347	725	357	738	612	792	8
estaban	360	725	390	738	612	792	8
presentes,	392	725	432	738	612	792	8
daban	435	725	459	738	612	792	8
instrucciones	461	725	514	738	612	792	8
“para	517	725	538	738	612	792	8
In	470	35	481	56	612	792	9
v	482	35	487	56	612	792	9
e	489	35	494	56	612	792	9
s	496	35	501	56	612	792	9
t	502	35	506	56	612	792	9
i	507	35	510	56	612	792	9
g	512	35	518	56	612	792	9
ació	519	35	543	56	612	792	9
n	545	35	551	56	612	792	9
Tabla	74	63	95	77	612	792	9
Nº	97	63	106	77	612	792	9
7	108	63	113	77	612	792	9
OPINIÓN	81	86	113	99	612	792	9
SOBRE	115	86	142	99	612	792	9
EL	144	86	154	99	612	792	9
FUNCIONAMIENTO	156	86	226	99	612	792	9
DE	228	86	239	99	612	792	9
LA	241	86	250	99	612	792	9
COORDINACIÓN,	252	86	315	99	612	792	9
SEGÚN	81	97	108	111	612	792	9
EL	110	97	120	111	612	792	9
DEPARTAMENTO	122	97	186	111	612	792	9
DONDE	188	97	216	111	612	792	9
TRABAJAN	218	97	258	111	612	792	9
LOS	260	97	275	111	612	792	9
PROFESORES	278	97	331	111	612	792	9
Departamento	308	114	357	127	612	792	9
Artigas	162	129	186	142	612	792	9
Salto	276	129	293	142	612	792	9
Casos	138	147	160	160	612	792	9
%	201	147	208	160	612	792	9
Muy	79	165	94	178	612	792	9
bien	96	165	110	178	612	792	9
9	148	166	152	179	612	792	9
19,6%	193	166	215	179	612	792	9
Bien	79	180	94	193	612	792	9
20	146	181	154	194	612	792	9
43,5%	193	181	215	194	612	792	9
Regular	79	199	106	212	612	792	9
12	146	200	154	213	612	792	9
26,1%	193	200	215	213	612	792	9
Mal	79	216	91	230	612	792	9
5	148	217	152	230	612	792	9
Total	79	234	96	247	612	792	9
46	146	234	154	247	612	792	9
Paysandú	374	129	408	142	612	792	9
Casos	246	147	268	160	612	792	9
Río	482	129	494	142	612	792	9
Negro	496	129	517	142	612	792	9
%	309	147	316	160	612	792	9
Casos	355	147	377	160	612	792	9
%	418	147	425	160	612	792	9
Casos	464	147	485	160	612	792	9
%	527	147	534	160	612	792	9
7	257	166	261	179	612	792	9
5,8%	306	166	323	179	612	792	9
13	363	166	372	179	612	792	9
31	254	181	263	194	612	792	9
25,8%	301	181	323	194	612	792	9
29	363	181	372	194	612	792	9
21,0%	410	166	432	179	612	792	9
6	474	166	479	179	612	792	9
20,7%	519	166	540	179	612	792	9
46,8%	410	181	432	194	612	792	9
15	472	181	481	194	612	792	9
51,7%	519	181	540	194	612	792	9
43	254	200	263	213	612	792	9
35,8%	301	200	323	213	612	792	9
17	363	200	372	213	612	792	9
27,4%	410	200	432	213	612	792	9
8	474	200	479	213	612	792	9
27,6%	519	200	540	213	612	792	9
10,9%	193	217	215	230	612	792	9
39	254	217	263	230	612	792	9
32,5%	301	217	323	230	612	792	9
3	365	217	370	230	612	792	9
4,8%	414	217	432	230	612	792	9
100,0%	187	234	214	247	612	792	9
120	251	234	264	247	612	792	9
100,0%	296	234	322	247	612	792	9
62	363	234	372	247	612	792	9
100,0%	405	234	431	247	612	792	9
29	472	234	481	247	612	792	9
100,0%	513	234	539	247	612	792	9
Fuente:	479	254	499	264	612	792	9
Elaboración	501	254	532	264	612	792	9
propia.	534	254	552	264	612	792	9
¿Cuáles	96	349	128	362	612	792	9
son	130	349	144	362	612	792	9
las	146	349	157	362	612	792	9
principales	159	349	203	362	612	792	9
razones	205	349	235	362	612	792	9
y	237	349	242	362	612	792	9
argumentos	244	349	290	362	612	792	9
del	292	349	305	362	612	792	9
profesorado	74	361	121	374	612	792	9
para	125	361	142	374	612	792	9
valorar	145	361	173	374	612	792	9
como	176	361	199	374	612	792	9
positiva	202	361	233	374	612	792	9
o	236	361	241	374	612	792	9
negativa	245	361	278	374	612	792	9
la	281	361	289	374	612	792	9
ex-	292	361	305	374	612	792	9
periencia	74	373	110	386	612	792	9
del	113	373	125	386	612	792	9
trabajo	127	373	155	386	612	792	9
en	157	373	167	386	612	792	9
coordinación?	169	373	226	386	612	792	9
Para	228	373	246	386	612	792	9
continuar	248	373	286	386	612	792	9
pro-	288	373	305	386	612	792	9
fundizando	74	385	119	398	612	792	9
sobre	122	385	144	398	612	792	9
este	147	385	163	398	612	792	9
asunto,	166	385	195	398	612	792	9
le	198	385	206	398	612	792	9
pedimos	209	385	243	398	612	792	9
a	247	385	251	398	612	792	9
los	254	385	266	398	612	792	9
docentes	270	385	305	398	612	792	9
encuestados	74	397	122	410	612	792	9
que	126	397	140	410	612	792	9
expresaran	144	397	187	410	612	792	9
sus	191	397	203	410	612	792	9
valoraciones,	207	397	260	410	612	792	9
desde	264	397	287	410	612	792	9
una	290	397	305	410	612	792	9
perspectiva	74	409	119	422	612	792	9
interpretativa,	124	409	179	422	612	792	9
respondiendo	184	409	238	422	612	792	9
a	242	409	246	422	612	792	9
una	251	409	265	422	612	792	9
pregunta	270	409	305	422	612	792	9
abierta	324	289	352	302	612	792	9
que	355	289	369	302	612	792	9
fue	372	289	385	302	612	792	9
la	388	289	395	302	612	792	9
siguiente.	398	289	437	302	612	792	9
¿Por	440	289	458	302	612	792	9
qué	461	289	475	302	612	792	9
razón	478	289	501	302	612	792	9
cree	504	289	520	302	612	792	9
Ud.	523	289	538	302	612	792	9
que	541	289	555	302	612	792	9
la	324	301	332	314	612	792	9
coordinación	335	301	387	314	612	792	9
funciona	390	301	425	314	612	792	9
‘muy	429	301	450	314	612	792	9
bien',	453	301	476	314	612	792	9
‘bien',	479	301	506	314	612	792	9
‘regular',	509	301	547	314	612	792	9
o	550	301	555	314	612	792	9
‘mal'?	324	313	351	326	612	792	9
El	347	337	356	350	612	792	9
procedimiento	358	337	416	350	612	792	9
aplicado	419	337	452	350	612	792	9
fue	455	337	468	350	612	792	9
el	470	337	477	350	612	792	9
de	480	337	489	350	612	792	9
registrar	491	337	525	350	612	792	9
e	527	337	531	350	612	792	9
inter-	534	337	555	350	612	792	9
pretar	324	349	348	362	612	792	9
las	350	349	362	362	612	792	9
cuatro	364	349	389	362	612	792	9
clases	392	349	416	362	612	792	9
de	419	349	428	362	612	792	9
juicios	431	349	458	362	612	792	9
(dos	460	349	478	362	612	792	9
positivos:	480	349	519	362	612	792	9
“funcio-	522	349	555	362	612	792	9
na	324	361	334	374	612	792	9
muy	336	361	354	374	612	792	9
bien”	356	361	378	374	612	792	9
y	380	361	385	374	612	792	9
“funciona	388	361	427	374	612	792	9
bien”;	429	361	454	374	612	792	9
dos	456	361	470	374	612	792	9
negativos:	472	361	514	374	612	792	9
“funciona	516	361	555	374	612	792	9
regular”	324	373	357	386	612	792	9
y	360	373	365	386	612	792	9
“funciona	367	373	407	386	612	792	9
mal”)	409	373	432	386	612	792	9
agrupando	434	373	477	386	612	792	9
las	479	373	490	386	612	792	9
valoraciones	493	373	543	386	612	792	9
en	546	373	555	386	612	792	9
cada	324	385	343	398	612	792	9
una	345	385	360	398	612	792	9
de	363	385	372	398	612	792	9
las	375	385	386	398	612	792	9
categorías	389	385	429	398	612	792	9
señaladas.	432	385	473	398	612	792	9
En	475	385	486	398	612	792	9
la	489	385	496	398	612	792	9
Tabla	499	385	521	398	612	792	9
Nº	524	385	534	398	612	792	9
8,	537	385	544	398	612	792	9
se	547	385	555	398	612	792	9
sintetizan	324	397	363	410	612	792	9
los	365	397	377	410	612	792	9
principales	380	397	424	410	612	792	9
juicios	426	397	453	410	612	792	9
positivos	456	397	492	410	612	792	9
y	494	397	499	410	612	792	9
negativos	502	397	540	410	612	792	9
del	543	397	555	410	612	792	9
profesado.	324	409	366	422	612	792	9
Tabla	74	455	95	469	612	792	9
Nº	97	455	106	469	612	792	9
8.	108	455	115	469	612	792	9
DIFERENTES	117	455	169	469	612	792	9
TIPOS	171	455	196	469	612	792	9
DE	198	455	210	469	612	792	9
JUICIOS	212	455	245	469	612	792	9
SOBRE	247	455	276	469	612	792	9
LA	278	455	289	469	612	792	9
COORDINACIÓN	291	455	356	469	612	792	9
JUICIOS	77	484	110	498	612	792	9
POSITIVOS	113	484	157	498	612	792	9
SOBRE	159	484	188	498	612	792	9
LA	190	484	201	498	612	792	9
COORDINACIÓN	203	484	269	498	612	792	9
Funciona	77	500	108	512	612	792	9
“muy	110	500	126	512	612	792	9
bien”	128	500	145	512	612	792	9
Funciona	289	500	320	512	612	792	9
“bien”	322	500	340	512	612	792	9
“Se	77	526	89	539	612	792	9
logran	91	526	111	539	612	792	9
acuerdos	114	526	144	539	612	792	9
y	146	526	150	539	612	792	9
se	152	526	159	539	612	792	9
coordinan	162	526	194	539	612	792	9
actividades	196	526	233	539	612	792	9
porque	235	526	258	539	612	792	9
la	260	526	266	539	612	792	9
dirección	77	537	107	550	612	792	9
tiene	109	537	125	550	612	792	9
muy	127	537	141	550	612	792	9
claras	143	537	163	550	612	792	9
cuales	165	537	186	550	612	792	9
son	188	537	200	550	612	792	9
sus	202	537	214	550	612	792	9
objetivos”	216	537	247	550	612	792	9
“Porque	77	548	104	560	612	792	9
confían	106	548	130	560	612	792	9
en	132	548	140	560	612	792	9
nuestro	142	548	167	560	612	792	9
trabajo	169	548	192	560	612	792	9
y	194	548	197	560	612	792	9
eso	199	548	211	560	612	792	9
nos	213	548	225	560	612	792	9
permite	227	548	252	560	612	792	9
seguir	254	548	274	560	612	792	9
adelante	77	559	106	571	612	792	9
innovando	108	559	142	571	612	792	9
según	144	559	164	571	612	792	9
los	166	559	176	571	612	792	9
casos	178	559	197	571	612	792	9
que	199	559	211	571	612	792	9
nos	213	559	225	571	612	792	9
presenten.”	227	559	265	571	612	792	9
“Se	267	559	278	571	612	792	9
lograron	77	569	105	582	612	792	9
acuerdos,	107	569	139	582	612	792	9
se	141	569	149	582	612	792	9
establecieron	151	569	195	582	612	792	9
estrategias	197	569	233	582	612	792	9
y	235	569	239	582	612	792	9
formularon	241	569	276	582	612	792	9
proyectos	77	580	109	593	612	792	9
que	111	580	124	593	612	792	9
se	126	580	134	593	612	792	9
están	136	580	154	593	612	792	9
implementando.	156	580	208	593	612	792	9
Se	210	580	219	593	612	792	9
trabajó	221	580	244	593	612	792	9
sobre	246	580	265	593	612	792	9
temas	77	591	98	604	612	792	9
de	100	591	108	604	612	792	9
interés	110	591	132	604	612	792	9
de	134	591	142	604	612	792	9
los	144	591	154	604	612	792	9
docentes,	156	591	188	604	612	792	9
se	190	591	198	604	612	792	9
trabajó	200	591	222	604	612	792	9
con	224	591	236	604	612	792	9
autoforma-	238	591	274	604	612	792	9
ción”	77	602	93	614	612	792	9
“Porque	95	602	122	614	612	792	9
es	124	602	132	614	612	792	9
un	134	602	142	614	612	792	9
espacio	144	602	169	614	612	792	9
en	171	602	180	614	612	792	9
el	182	602	187	614	612	792	9
cual	189	602	203	614	612	792	9
trabajamos	205	602	242	614	612	792	9
en	244	602	252	614	612	792	9
equipo,	254	602	278	614	612	792	9
se	77	613	85	625	612	792	9
discute,	87	613	113	625	612	792	9
se	115	613	123	625	612	792	9
aporta,	125	613	148	625	612	792	9
se	150	613	157	625	612	792	9
reﬂexiona,	160	613	194	625	612	792	9
comparten	196	613	230	625	612	792	9
los	233	613	242	625	612	792	9
problemas	244	613	278	625	612	792	9
entre	77	623	94	636	612	792	9
todos	96	623	114	636	612	792	9
los	116	623	126	636	612	792	9
docentes	128	623	158	636	612	792	9
y	160	623	164	636	612	792	9
la	166	623	171	636	612	792	9
dirección”	173	623	205	636	612	792	9
“Porque	77	634	104	647	612	792	9
los	106	634	115	647	612	792	9
objetivos	117	634	146	647	612	792	9
propuestos	148	634	185	647	612	792	9
hasta	187	634	205	647	612	792	9
el	207	634	213	647	612	792	9
momento	215	634	246	647	612	792	9
se	248	634	255	647	612	792	9
han	77	645	90	658	612	792	9
llevado	92	645	115	658	612	792	9
a	117	645	121	658	612	792	9
cabo”	123	645	142	658	612	792	9
“Permite	144	645	172	658	612	792	9
informarnos	174	645	213	658	612	792	9
de	215	645	223	658	612	792	9
los	225	645	235	658	612	792	9
procesos,	237	645	269	658	612	792	9
diﬁcultades	77	656	114	668	612	792	9
y	116	656	120	668	612	792	9
aspectos	122	656	152	668	612	792	9
positivos	154	656	182	668	612	792	9
entre	185	656	201	668	612	792	9
docentes,	203	656	235	668	612	792	9
sobre	237	656	256	668	612	792	9
temas	258	656	278	668	612	792	9
áulicos	77	667	100	679	612	792	9
e	102	667	107	679	612	792	9
institucionales.	109	667	157	679	612	792	9
Permite	159	667	185	679	612	792	9
actividades	187	667	223	679	612	792	9
que	226	667	238	679	612	792	9
beneﬁcian	240	667	274	679	612	792	9
la	276	667	281	679	612	792	9
institución	77	677	110	690	612	792	9
y	112	677	116	690	612	792	9
los	118	677	127	690	612	792	9
alumnos.”	130	677	162	690	612	792	9
“Todos	80	688	102	701	612	792	9
tenemos	104	688	132	701	612	792	9
interés	134	688	156	701	612	792	9
en	158	688	166	701	612	792	9
los	169	688	178	701	612	792	9
temas	180	688	200	701	612	792	9
planteados”	202	688	241	701	612	792	9
“A	289	515	297	528	612	792	9
veces	298	515	317	528	612	792	9
es	320	515	327	528	612	792	9
muy	329	515	343	528	612	792	9
buena	345	515	366	528	612	792	9
porque	368	515	391	528	612	792	9
depende	393	515	422	528	612	792	9
del	424	515	434	528	612	792	9
tema	436	515	452	528	612	792	9
a	454	515	458	528	612	792	9
desarrollar	460	515	495	528	612	792	9
y	497	515	501	528	612	792	9
el	503	515	509	528	612	792	9
interés	511	515	533	528	612	792	9
que	535	515	547	528	612	792	9
este	289	526	303	539	612	792	9
despierte,	305	526	338	539	612	792	9
otras	340	526	356	539	612	792	9
veces	358	526	377	539	612	792	9
sólo	379	526	393	539	612	792	9
se	395	526	403	539	612	792	9
va	405	526	413	539	612	792	9
para	415	526	429	539	612	792	9
cumplir	432	526	455	539	612	792	9
el	457	526	463	539	612	792	9
horario;	465	526	490	539	612	792	9
se	492	526	500	539	612	792	9
habla,	502	526	522	539	612	792	9
etc.”	524	526	539	539	612	792	9
“Son	289	537	305	550	612	792	9
temas	307	537	327	550	612	792	9
que	329	537	341	550	612	792	9
importan	343	537	372	550	612	792	9
a	374	537	378	550	612	792	9
todos”	380	537	401	550	612	792	9
“En	403	537	414	550	612	792	9
muchas	416	537	442	550	612	792	9
oportunidades	444	537	491	550	612	792	9
se	493	537	501	550	612	792	9
han	503	537	515	550	612	792	9
logrado	517	537	542	550	612	792	9
buenos	289	548	313	560	612	792	9
resultados	315	548	349	560	612	792	9
pero	352	548	366	560	612	792	9
la	368	548	374	560	612	792	9
mayoría	376	548	403	560	612	792	9
de	405	548	413	560	612	792	9
las	415	548	425	560	612	792	9
veces	427	548	446	560	612	792	9
la	448	548	454	560	612	792	9
coordinación	456	548	498	560	612	792	9
es	500	548	507	560	612	792	9
para	510	548	524	560	612	792	9
darnos	526	548	549	560	612	792	9
comunicados”	289	559	335	571	612	792	9
“Se	337	559	349	571	612	792	9
han	351	559	363	571	612	792	9
trabajado	365	559	396	571	612	792	9
temas	398	559	418	571	612	792	9
especíﬁcos	420	559	457	571	612	792	9
del	459	559	469	571	612	792	9
centro,	471	559	493	571	612	792	9
sobre	496	559	514	571	612	792	9
los	516	559	525	571	612	792	9
alumnos	289	569	317	582	612	792	9
y	319	569	323	582	612	792	9
se	325	569	333	582	612	792	9
han	335	569	347	582	612	792	9
realizado	349	569	379	582	612	792	9
talleres”	381	569	407	582	612	792	9
“Porque	409	569	436	582	612	792	9
tratamos	438	569	466	582	612	792	9
temas	468	569	489	582	612	792	9
de	491	569	499	582	612	792	9
interés	501	569	523	582	612	792	9
general	525	569	550	582	612	792	9
sobre	289	580	308	593	612	792	9
todo	310	580	324	593	612	792	9
en	326	580	334	593	612	792	9
cuanto	336	580	359	593	612	792	9
a	361	580	365	593	612	792	9
la	367	580	372	593	612	792	9
formación	375	580	407	593	612	792	9
de	409	580	417	593	612	792	9
docentes	419	580	449	593	612	792	9
en	451	580	459	593	612	792	9
cuanto	462	580	484	593	612	792	9
a	486	580	490	593	612	792	9
los	492	580	501	593	612	792	9
aprendizajes	503	580	545	593	612	792	9
de	289	591	297	604	612	792	9
los	299	591	309	604	612	792	9
alumnos”	311	591	341	604	612	792	9
“Porque	343	591	370	604	612	792	9
siempre	372	591	398	604	612	792	9
se	400	591	408	604	612	792	9
plantearon	410	591	445	604	612	792	9
temas	447	591	467	604	612	792	9
de	469	591	477	604	612	792	9
interés	479	591	501	604	612	792	9
y	503	591	507	604	612	792	9
trataron	509	591	535	604	612	792	9
de	537	591	545	604	612	792	9
resolverse.”	289	602	328	614	612	792	9
“Porque	330	602	356	614	612	792	9
tenemos	358	602	386	614	612	792	9
un	388	602	397	614	612	792	9
tema	399	602	415	614	612	792	9
deﬁnido	417	602	443	614	612	792	9
para	445	602	460	614	612	792	9
trabajar	462	602	487	614	612	792	9
en	489	602	497	614	612	792	9
cada	499	602	515	614	612	792	9
coordina-	517	602	548	614	612	792	9
ción.”	289	613	307	625	612	792	9
“Porque	309	613	336	625	612	792	9
se	338	613	345	625	612	792	9
han	347	613	360	625	612	792	9
logrado	362	613	386	625	612	792	9
los	388	613	398	625	612	792	9
objetivos	400	613	429	625	612	792	9
planteados”	431	613	470	625	612	792	9
“El	472	613	481	625	612	792	9
clima	483	613	500	625	612	792	9
de	502	613	510	625	612	792	9
trabajo	512	613	535	625	612	792	9
del	537	613	547	625	612	792	9
equipo	289	623	311	636	612	792	9
docente	313	623	340	636	612	792	9
es	342	623	349	636	612	792	9
bueno”	352	623	375	636	612	792	9
“Porque	377	623	403	636	612	792	9
realmente	405	623	438	636	612	792	9
hemos	440	623	462	636	612	792	9
logrado	464	623	489	636	612	792	9
alcanzar	491	623	519	636	612	792	9
algunos	521	623	546	636	612	792	9
objetivos	289	634	318	647	612	792	9
propuestos”	320	634	359	647	612	792	9
“	361	634	364	647	612	792	9
A	365	634	370	647	612	792	9
veces	372	634	391	647	612	792	9
el	393	634	399	647	612	792	9
tiempo	401	634	423	647	612	792	9
no	425	634	434	647	612	792	9
alcanza	436	634	461	647	612	792	9
y	463	634	467	647	612	792	9
quedan	469	634	493	647	612	792	9
cosas	496	634	515	647	612	792	9
para	517	634	532	647	612	792	9
atrás”	289	645	308	658	612	792	9
“La	310	645	321	658	612	792	9
mayoría	323	645	349	658	612	792	9
de	352	645	360	658	612	792	9
los	362	645	371	658	612	792	9
docentes	373	645	403	658	612	792	9
no	405	645	413	658	612	792	9
todos	416	645	434	658	612	792	9
tienen	436	645	456	658	612	792	9
una	458	645	470	658	612	792	9
buena	472	645	493	658	612	792	9
disposición	495	645	531	658	612	792	9
y	533	645	537	658	612	792	9
vo-	539	645	549	658	612	792	9
luntad	289	656	309	668	612	792	9
para	311	656	326	668	612	792	9
trabajar”	328	656	356	668	612	792	9
“Me	358	656	370	668	612	792	9
ha	372	656	381	668	612	792	9
tocado	383	656	405	668	612	792	9
coordinar	407	656	438	668	612	792	9
con	440	656	452	668	612	792	9
docentes	454	656	484	668	612	792	9
que	486	656	498	668	612	792	9
no	500	656	508	668	612	792	9
pertenecen	510	656	547	668	612	792	9
a	289	667	293	679	612	792	9
mi	295	667	303	679	612	792	9
grupo”	305	667	326	679	612	792	9
“Trabajar	329	667	358	679	612	792	9
en	360	667	368	679	612	792	9
diferentes	371	667	403	679	612	792	9
horarios	405	667	432	679	612	792	9
de	434	667	442	679	612	792	9
coordinación	444	667	486	679	612	792	9
(Coord.	488	667	512	679	612	792	9
por	515	667	525	679	612	792	9
nivel)”	527	667	547	679	612	792	9
“Se	289	677	301	690	612	792	9
obtienen	303	677	331	690	612	792	9
buenos	333	677	357	690	612	792	9
resultados,	359	677	395	690	612	792	9
buena	397	677	418	690	612	792	9
comunicación	420	677	465	690	612	792	9
institucional	467	677	506	690	612	792	9
y	508	677	512	690	612	792	9
com-	514	677	530	690	612	792	9
promiso	289	688	315	701	612	792	9
con	317	688	329	701	612	792	9
actividades”	331	688	371	701	612	792	9
“Se	373	688	384	701	612	792	9
respetan	386	688	415	701	612	792	9
las	417	688	427	701	612	792	9
opiniones	429	688	460	701	612	792	9
y	462	688	466	701	612	792	9
se	468	688	476	701	612	792	9
llega	478	688	493	701	612	792	9
a	496	688	500	701	612	792	9
decisiones	502	688	537	701	612	792	9
consensuadas”	289	699	339	712	612	792	9
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	9
•	574	704	586	706	612	792	9
I	574	700	586	701	612	792	9
n	574	696	586	699	612	792	9
v	574	691	586	695	612	792	9
e	574	687	586	690	612	792	9
s	574	683	586	686	612	792	9
t	574	679	586	682	612	792	9
i	574	677	586	678	612	792	9
g	574	672	586	676	612	792	9
a	574	668	586	671	612	792	9
c	574	664	586	667	612	792	9
i	574	661	586	663	612	792	9
ó	574	657	586	660	612	792	9
n	574	653	586	656	612	792	9
a	574	646	586	650	612	792	9
r	574	642	586	645	612	792	9
b	574	638	586	641	612	792	9
i	574	636	586	637	612	792	9
t	574	632	586	635	612	792	9
r	574	628	586	631	612	792	9
a	574	623	586	627	612	792	9
d	574	619	586	622	612	792	9
a	574	615	586	618	612	792	9
•	574	610	586	612	612	792	9
ISSN:	573	586	586	605	612	792	9
1316	573	568	586	583	612	792	9
-	573	563	586	565	612	792	9
4910	573	544	586	561	612	792	9
•	573	540	586	542	612	792	9
Año	573	522	586	536	612	792	9
11,	573	510	586	520	612	792	9
Nº	573	500	586	508	612	792	9
36	573	489	586	498	612	792	9
•	573	485	586	487	612	792	9
Enero	573	460	586	480	612	792	9
-	573	456	586	458	612	792	9
Febrero	573	427	586	454	612	792	9
-	573	423	586	425	612	792	9
Marzo	573	399	586	421	612	792	9
2007	573	380	586	397	612	792	9
•	573	376	586	378	612	792	9
137	573	362	586	374	612	792	9
-	573	357	586	359	612	792	9
153.	573	340	586	355	612	792	9
que	74	289	88	302	612	792	9
entregaran	91	289	133	302	612	792	9
los	136	289	148	302	612	792	9
formularios	151	289	197	302	612	792	9
en	200	289	210	302	612	792	9
la	213	289	220	302	612	792	9
Dirección”.	223	289	269	302	612	792	9
No	272	289	284	302	612	792	9
obs-	287	289	305	302	612	792	9
tante,	74	301	96	314	612	792	9
el	99	301	106	314	612	792	9
malestar	109	301	143	314	612	792	9
general	146	301	176	314	612	792	9
del	179	301	191	314	612	792	9
profesorado	194	301	242	314	612	792	9
sobre	245	301	267	314	612	792	9
la	270	301	277	314	612	792	9
forma	281	301	305	314	612	792	9
en	74	313	83	326	612	792	9
que	87	313	101	326	612	792	9
se	105	313	114	326	612	792	9
llevan	117	313	142	326	612	792	9
a	146	313	150	326	612	792	9
cabo	154	313	173	326	612	792	9
las	177	313	188	326	612	792	9
coordinaciones	192	313	252	326	612	792	9
es	256	313	264	326	612	792	9
evidente.	268	313	305	326	612	792	9
Tiene	74	325	96	338	612	792	9
sentido,	99	325	130	338	612	792	9
pues,	133	325	153	338	612	792	9
preguntarse	156	325	202	338	612	792	9
lo	205	325	213	338	612	792	9
siguiente:	215	325	254	338	612	792	9
145	572	747	586	763	612	792	9
In	70	35	80	56	612	792	10
v	82	35	87	56	612	792	10
e	88	35	94	56	612	792	10
s	95	35	100	56	612	792	10
t	102	35	105	56	612	792	10
i	107	35	110	56	612	792	10
g	111	35	117	56	612	792	10
a	119	35	124	56	612	792	10
ci	126	35	136	56	612	792	10
ó	137	35	143	56	612	792	10
n	144	35	150	56	612	792	10
JUICIOS	60	65	93	80	612	792	10
NEGATIVOS	96	65	143	80	612	792	10
SOBRE	146	65	175	80	612	792	10
LA	177	65	188	80	612	792	10
COORDINACIÓN	190	65	255	80	612	792	10
Eduardo	29	711	42	736	612	792	10
Rodríguez	29	677	42	708	612	792	10
Zidán:	29	657	42	675	612	792	10
El	29	648	41	654	612	792	10
proyecto	29	617	41	646	612	792	10
de	29	607	41	615	612	792	10
centro	29	584	41	605	612	792	10
y	29	579	41	582	612	792	10
la	29	571	41	577	612	792	10
coordinación	29	527	41	569	612	792	10
docente:	29	497	41	525	612	792	10
un	29	486	41	495	612	792	10
estudio	29	461	41	484	612	792	10
sobre	29	440	41	459	612	792	10
dos	29	426	41	438	612	792	10
innovaciones	29	381	41	424	612	792	10
de	29	371	41	379	612	792	10
la	29	363	41	369	612	792	10
reforma	29	335	41	361	612	792	10
educativa	29	302	41	333	612	792	10
en	29	292	41	300	612	792	10
Uruguay.	29	260	41	289	612	792	10
Funciona	60	82	91	95	612	792	10
“regular”	93	82	121	95	612	792	10
146	29	747	42	763	612	792	10
“Porque	60	109	87	122	612	792	10
no	89	109	97	122	612	792	10
se	99	109	107	122	612	792	10
trabajan	109	109	136	122	612	792	10
temas	138	109	158	122	612	792	10
de	160	109	168	122	612	792	10
importancia	170	109	208	122	612	792	10
como	210	109	228	122	612	792	10
por	230	109	241	122	612	792	10
ejemplo	243	109	269	122	612	792	10
“perfeccionamiento	60	120	123	132	612	792	10
docente	125	120	152	132	612	792	10
(no	154	120	164	132	612	792	10
se	166	120	174	132	612	792	10
da	176	120	184	132	612	792	10
lugar...)”	186	120	213	132	612	792	10
“Falta	216	120	234	132	612	792	10
de	236	120	245	132	612	792	10
interés	247	120	269	132	612	792	10
del	271	120	281	132	612	792	10
equipo	60	131	83	143	612	792	10
docente”	85	131	113	143	612	792	10
“Debe	60	141	81	154	612	792	10
existir	83	141	102	154	612	792	10
mayor	104	141	124	154	612	792	10
participación	126	141	168	154	612	792	10
docente	170	141	196	154	612	792	10
en	198	141	206	154	612	792	10
la	209	141	214	154	612	792	10
planiﬁcación”	216	141	259	154	612	792	10
“Porque	60	152	87	165	612	792	10
podrían	89	152	114	165	612	792	10
tratar	116	152	133	165	612	792	10
otros	135	152	152	165	612	792	10
temas	154	152	174	165	612	792	10
como	176	152	194	165	612	792	10
por	196	152	206	165	612	792	10
ejemplo	209	152	234	165	612	792	10
proyectos	236	152	268	165	612	792	10
de	60	163	69	176	612	792	10
aula,	71	163	87	176	612	792	10
evaluación,	89	163	126	176	612	792	10
etc.”	128	163	143	176	612	792	10
“	145	163	147	176	612	792	10
Por	149	163	161	176	612	792	10
los	163	163	172	176	612	792	10
temas	174	163	194	176	612	792	10
tratados”	196	163	225	176	612	792	10
“A	227	163	235	176	612	792	10
veces	236	163	256	176	612	792	10
hay	258	163	270	176	612	792	10
temas	60	174	81	186	612	792	10
obvios	83	174	104	186	612	792	10
que	106	174	118	186	612	792	10
no	120	174	129	186	612	792	10
necesitan	131	174	162	186	612	792	10
ser	164	174	174	186	612	792	10
discutidos”	177	174	212	186	612	792	10
“Los	214	174	228	186	612	792	10
profesores	230	174	265	186	612	792	10
no	267	174	275	186	612	792	10
se	277	174	285	186	612	792	10
comprometen	60	185	106	197	612	792	10
en	108	185	116	197	612	792	10
la	118	185	124	197	612	792	10
coordinación”	126	185	170	197	612	792	10
“Falta	172	185	191	197	612	792	10
de	193	185	201	197	612	792	10
participación	203	185	245	197	612	792	10
y	247	185	250	197	612	792	10
compro-	252	185	280	197	612	792	10
miso”	60	195	78	208	612	792	10
“Falta	81	195	99	208	612	792	10
de	101	195	110	208	612	792	10
pautas	112	195	134	208	612	792	10
para	136	195	151	208	612	792	10
instrumentar	153	195	194	208	612	792	10
la	196	195	202	208	612	792	10
coordinación”	204	195	248	208	612	792	10
“Por	250	195	264	208	612	792	10
falta	266	195	280	208	612	792	10
de	60	206	69	219	612	792	10
autonomía	71	206	106	219	612	792	10
de	108	206	116	219	612	792	10
los	118	206	127	219	612	792	10
docentes	129	206	159	219	612	792	10
a	161	206	165	219	612	792	10
la	168	206	173	219	612	792	10
hora	175	206	190	219	612	792	10
de	192	206	200	219	612	792	10
seleccionar	202	206	240	219	612	792	10
los	242	206	251	219	612	792	10
temas	253	206	273	219	612	792	10
a	275	206	280	219	612	792	10
coordinar”	60	217	94	230	612	792	10
“No	96	217	108	230	612	792	10
hay	110	217	122	230	612	792	10
espacio	124	217	149	230	612	792	10
cedido	151	217	173	230	612	792	10
por	175	217	186	230	612	792	10
dirección	188	217	217	230	612	792	10
para	219	217	234	230	612	792	10
el	236	217	242	230	612	792	10
trabajo	244	217	266	230	612	792	10
au-	268	217	279	230	612	792	10
tónomo	60	228	85	240	612	792	10
de	87	228	95	240	612	792	10
los	97	228	107	240	612	792	10
docentes	109	228	139	240	612	792	10
y	141	228	145	240	612	792	10
nosotros	147	228	175	240	612	792	10
tampoco	177	228	205	240	612	792	10
lo	207	228	213	240	612	792	10
exigimos.”	215	228	249	240	612	792	10
“No	251	228	263	240	612	792	10
todos	265	228	283	240	612	792	10
los	60	239	70	251	612	792	10
docentes	72	239	102	251	612	792	10
están	104	239	122	251	612	792	10
dispuestos	124	239	159	251	612	792	10
a	161	239	165	251	612	792	10
coordinar,	168	239	200	251	612	792	10
principalmente	202	239	250	251	612	792	10
los	252	239	261	251	612	792	10
que	264	239	276	251	612	792	10
tienen	60	249	81	262	612	792	10
más	83	249	97	262	612	792	10
antigüedad...”	99	249	144	262	612	792	10
“Se	146	249	157	262	612	792	10
limitan	159	249	181	262	612	792	10
a	183	249	187	262	612	792	10
comunicar,	189	249	225	262	612	792	10
no	227	249	235	262	612	792	10
se	237	249	245	262	612	792	10
escuchan	247	249	278	262	612	792	10
propuestas	60	260	97	273	612	792	10
“No	99	260	111	273	612	792	10
se	113	260	121	273	612	792	10
coordina,	123	260	153	273	612	792	10
las	155	260	165	273	612	792	10
decisiones	167	260	202	273	612	792	10
se	204	260	211	273	612	792	10
dan	213	260	226	273	612	792	10
por	228	260	238	273	612	792	10
parte	241	260	257	273	612	792	10
de	259	260	268	273	612	792	10
la	270	260	275	273	612	792	10
dirección”	60	271	92	284	612	792	10
“No	94	271	106	284	612	792	10
se	108	271	116	284	612	792	10
logra	118	271	135	284	612	792	10
el	137	271	142	284	612	792	10
verdadero	145	271	178	284	612	792	10
objetivo	180	271	205	284	612	792	10
que	207	271	220	284	612	792	10
es	222	271	229	284	612	792	10
coordinar	232	271	262	284	612	792	10
para	264	271	279	284	612	792	10
el	60	282	66	294	612	792	10
alumno	68	282	92	294	612	792	10
en	94	282	103	294	612	792	10
las	105	282	114	294	612	792	10
diferentes	116	282	149	294	612	792	10
asignaturas	151	282	189	294	612	792	10
(interdisciplinaria)”	191	282	251	294	612	792	10
“Está	60	293	78	305	612	792	10
mal	80	293	92	305	612	792	10
instrumentada,	94	293	142	305	612	792	10
no	145	293	153	305	612	792	10
se	155	293	163	305	612	792	10
deﬁnen	165	293	189	305	612	792	10
temas	191	293	211	305	612	792	10
concretos	213	293	245	305	612	792	10
a	247	293	251	305	612	792	10
trabajar,	253	293	280	305	612	792	10
falta	60	303	74	316	612	792	10
de	76	303	85	316	612	792	10
compromiso	87	303	127	316	612	792	10
docente”	129	303	158	316	612	792	10
“Se	160	303	171	316	612	792	10
pierde	173	303	194	316	612	792	10
tiempo	196	303	218	316	612	792	10
al	220	303	226	316	612	792	10
comenzar	228	303	260	316	612	792	10
las	262	303	272	316	612	792	10
coordinaciones	60	314	110	327	612	792	10
que	112	314	124	327	612	792	10
generalmente	126	314	172	327	612	792	10
son	174	314	186	327	612	792	10
de	188	314	196	327	612	792	10
40	198	314	206	327	612	792	10
minutos	208	314	234	327	612	792	10
solamente	236	314	270	327	612	792	10
y	272	314	276	327	612	792	10
quedan	60	325	85	338	612	792	10
puntos	87	325	109	338	612	792	10
inconclusos.”	111	325	154	338	612	792	10
“Porque	60	336	87	348	612	792	10
los	89	336	98	348	612	792	10
docentes	100	336	130	348	612	792	10
participaron	132	336	171	348	612	792	10
más	173	336	187	348	612	792	10
en	189	336	197	348	612	792	10
la	199	336	205	348	612	792	10
Coordinación	207	336	250	348	612	792	10
de	252	336	261	348	612	792	10
Centro	263	336	285	348	612	792	10
pero	60	347	75	359	612	792	10
las	77	347	87	359	612	792	10
otras	89	347	105	359	612	792	10
no	107	347	115	359	612	792	10
tanto	117	347	134	359	612	792	10
por	136	347	147	359	612	792	10
el	149	347	154	359	612	792	10
horario...”	156	347	188	359	612	792	10
“No	190	347	202	359	612	792	10
se	204	347	212	359	612	792	10
trataron	214	347	239	359	612	792	10
los	241	347	251	359	612	792	10
temas	253	347	273	359	612	792	10
con	60	357	72	370	612	792	10
responsabilidad”	74	357	129	370	612	792	10
“No	131	357	142	370	612	792	10
siempre	145	357	171	370	612	792	10
asisten	173	357	196	370	612	792	10
todos,	198	357	218	370	612	792	10
no	220	357	229	370	612	792	10
siempre	231	357	257	370	612	792	10
se	259	357	267	370	612	792	10
cumplen	60	368	88	381	612	792	10
los	90	368	100	381	612	792	10
acuerdos”	102	368	135	381	612	792	10
“No	137	368	149	381	612	792	10
hay	151	368	163	381	612	792	10
continuidad	165	368	202	381	612	792	10
ni	204	368	210	381	612	792	10
se	212	368	220	381	612	792	10
ha	222	368	230	381	612	792	10
terminado	232	368	265	381	612	792	10
de	267	368	275	381	612	792	10
implementar”	60	379	103	392	612	792	10
“Se	106	379	117	392	612	792	10
necesita	119	379	147	392	612	792	10
más	149	379	163	392	612	792	10
participación	165	379	206	392	612	792	10
de	208	379	216	392	612	792	10
la	218	379	224	392	612	792	10
dirección”	226	379	258	392	612	792	10
“	260	379	263	392	612	792	10
Por-	265	379	279	392	612	792	10
que	60	390	73	402	612	792	10
muchas	75	390	101	402	612	792	10
veces	103	390	122	402	612	792	10
no	124	390	132	402	612	792	10
nos	134	390	146	402	612	792	10
podemos	148	390	179	402	612	792	10
reunir	181	390	200	402	612	792	10
por	202	390	212	402	612	792	10
áreas”	214	390	235	402	612	792	10
“Por	237	390	251	402	612	792	10
la	253	390	259	402	612	792	10
forma	261	390	280	402	612	792	10
autónoma	60	401	93	413	612	792	10
de	95	401	104	413	612	792	10
la	106	401	111	413	612	792	10
Dirección”	113	401	147	413	612	792	10
“No	149	401	161	413	612	792	10
se	163	401	170	413	612	792	10
aplica	172	401	192	413	612	792	10
lo	194	401	200	413	612	792	10
que	202	401	214	413	612	792	10
se	216	401	224	413	612	792	10
coordina”	226	401	257	413	612	792	10
Falta	259	401	275	413	612	792	10
de	60	411	69	424	612	792	10
organización”	71	411	115	424	612	792	10
“No	117	411	129	424	612	792	10
se	131	411	139	424	612	792	10
logró	141	411	157	424	612	792	10
el	159	411	165	424	612	792	10
objetivo	167	411	193	424	612	792	10
de	195	411	203	424	612	792	10
coordinar	205	411	236	424	612	792	10
las	238	411	247	424	612	792	10
distintas	249	411	276	424	612	792	10
materias”	60	422	91	435	612	792	10
“Por	93	422	107	435	612	792	10
la	109	422	115	435	612	792	10
falta	117	422	131	435	612	792	10
de	133	422	141	435	612	792	10
tiempo”	143	422	168	435	612	792	10
El	79	453	88	466	612	792	10
análisis	92	453	122	466	612	792	10
de	126	453	135	466	612	792	10
las	139	453	150	466	612	792	10
representaciones	154	453	220	466	612	792	10
del	224	453	236	466	612	792	10
profesorado	240	453	288	466	612	792	10
principiante,	57	465	107	478	612	792	10
nos	111	465	125	478	612	792	10
permite	130	465	160	478	612	792	10
conocer	165	465	196	478	612	792	10
cómo	201	465	223	478	612	792	10
es	228	465	236	478	612	792	10
percibido	240	465	278	478	612	792	10
y	283	465	288	478	612	792	10
evaluado	57	477	93	490	612	792	10
el	97	477	104	490	612	792	10
espacio	109	477	139	490	612	792	10
de	143	477	153	490	612	792	10
coordinación.	157	477	212	490	612	792	10
Podemos	216	477	253	490	612	792	10
resumir	257	477	288	490	612	792	10
la	57	489	64	502	612	792	10
información	68	489	117	502	612	792	10
cualitativa	121	489	163	502	612	792	10
registrada,	167	489	209	502	612	792	10
respondiendo	213	489	267	502	612	792	10
a	272	489	276	502	612	792	10
la	280	489	288	502	612	792	10
siguiente	57	501	93	514	612	792	10
pregunta:	96	501	134	514	612	792	10
¿Cuáles	138	501	169	514	612	792	10
son	173	501	187	514	612	792	10
las	191	501	202	514	612	792	10
condiciones	205	501	253	514	612	792	10
que	257	501	271	514	612	792	10
de-	275	501	288	514	612	792	10
terminan	57	513	92	526	612	792	10
un	95	513	105	526	612	792	10
buen	108	513	128	526	612	792	10
funcionamiento	131	513	193	526	612	792	10
de	196	513	206	526	612	792	10
la	209	513	216	526	612	792	10
coordinación	219	513	271	526	612	792	10
do-	274	513	288	526	612	792	10
cente?	57	525	82	538	612	792	10
Según	79	549	104	562	612	792	10
la	107	549	114	562	612	792	10
opinión	116	549	147	562	612	792	10
del	149	549	161	562	612	792	10
profesorado,	163	549	214	562	612	792	10
las	216	549	227	562	612	792	10
principales	229	549	273	562	612	792	10
ca-	275	549	288	562	612	792	10
racterísticas	57	561	104	574	612	792	10
de	107	561	117	574	612	792	10
una	120	561	134	574	612	792	10
coordinación	137	561	189	574	612	792	10
“que	192	561	213	574	612	792	10
funciona”,	216	561	261	574	612	792	10
serían	264	561	288	574	612	792	10
las	57	573	68	586	612	792	10
siguientes:	70	573	113	586	612	792	10
•	68	598	71	609	612	792	10
Claridad	75	598	107	609	612	792	10
de	110	598	119	609	612	792	10
los	122	598	133	609	612	792	10
objetivos	136	598	170	609	612	792	10
por	173	598	185	609	612	792	10
parte	189	598	208	609	612	792	10
de	211	598	220	609	612	792	10
la	223	598	230	609	612	792	10
Dirección	233	598	270	609	612	792	10
-	273	598	276	609	612	792	10
Participación	68	609	117	621	612	792	10
docente	119	609	148	621	612	792	10
en	150	609	159	621	612	792	10
la	162	609	168	621	612	792	10
deﬁnición	171	609	208	621	612	792	10
de	210	609	219	621	612	792	10
los	221	609	232	621	612	792	10
temas	235	609	256	621	612	792	10
(pla-	259	609	276	621	612	792	10
niﬁcación,	68	621	107	632	612	792	10
proyectos	109	621	144	632	612	792	10
de	147	621	156	632	612	792	10
aula,	158	621	176	632	612	792	10
talleres,	178	621	207	632	612	792	10
etc.)	210	621	226	632	612	792	10
-	228	621	231	632	612	792	10
Compromi-	234	621	276	632	612	792	10
so	68	632	76	644	612	792	10
docente	79	632	107	644	612	792	10
y	110	632	114	644	612	792	10
disposición	117	632	159	644	612	792	10
al	161	632	168	644	612	792	10
trabajo	170	632	196	644	612	792	10
colaborativo	198	632	244	644	612	792	10
-	247	632	250	644	612	792	10
Pautas	252	632	276	644	612	792	10
claras	68	644	90	655	612	792	10
para	93	644	108	655	612	792	10
implementar	111	644	158	655	612	792	10
la	161	644	167	655	612	792	10
coordinación	170	644	218	655	612	792	10
por	221	644	233	655	612	792	10
parte	236	644	255	655	612	792	10
de	258	644	267	655	612	792	10
la	270	644	276	655	612	792	10
Dirección	68	655	104	667	612	792	10
-	107	655	110	667	612	792	10
Autonomía	113	655	154	667	612	792	10
de	156	655	165	667	612	792	10
los	167	655	178	667	612	792	10
profesores	181	655	219	667	612	792	10
-	221	655	224	667	612	792	10
Asistencia	227	655	265	667	612	792	10
de	268	655	276	667	612	792	10
los	68	667	79	678	612	792	10
docentes,	82	667	117	678	612	792	10
responsabilidad	120	667	178	678	612	792	10
-	182	667	185	678	612	792	10
Coordinación	188	667	238	678	612	792	10
por	241	667	254	678	612	792	10
áreas	257	667	276	678	612	792	10
-	68	678	71	690	612	792	10
Organización	74	678	124	690	612	792	10
del	127	678	138	690	612	792	10
tiempo	141	678	167	690	612	792	10
y	170	678	175	690	612	792	10
del	178	678	189	690	612	792	10
horario	192	678	219	690	612	792	10
acorde	222	678	246	690	612	792	10
con	249	678	262	690	612	792	10
los	266	678	276	690	612	792	10
objetivos	68	690	101	701	612	792	10
-	105	690	108	701	612	792	10
Trabajar	113	690	143	701	612	792	10
en	147	690	156	701	612	792	10
equipo,	160	690	187	701	612	792	10
reﬂexión	192	690	224	701	612	792	10
colectiva	228	690	261	701	612	792	10
del	265	690	276	701	612	792	10
profesorado.	68	701	114	713	612	792	10
Funciona	294	82	324	95	612	792	10
“mal”	326	82	343	95	612	792	10
“Cansancio	294	104	331	116	612	792	10
de	333	104	341	116	612	792	10
los	343	104	353	116	612	792	10
docentes	355	104	385	116	612	792	10
y	387	104	390	116	612	792	10
poca	392	104	408	116	612	792	10
valoración	410	104	444	116	612	792	10
del	446	104	456	116	612	792	10
espacio	458	104	484	116	612	792	10
logrado	486	104	510	116	612	792	10
debido	512	104	534	116	612	792	10
a	294	114	298	127	612	792	10
imposiciones	300	114	342	127	612	792	10
de	344	114	353	127	612	792	10
las	355	114	364	127	612	792	10
autoridades”	366	114	407	127	612	792	10
“	409	114	412	127	612	792	10
No	414	114	423	127	612	792	10
existe	425	114	445	127	612	792	10
la	447	114	452	127	612	792	10
participación	454	114	496	127	612	792	10
docente,	498	114	526	127	612	792	10
“todo	294	125	310	138	612	792	10
lo	312	125	318	138	612	792	10
que	320	125	333	138	612	792	10
diga	335	125	349	138	612	792	10
el	351	125	356	138	612	792	10
docente	358	125	385	138	612	792	10
será	387	125	401	138	612	792	10
utilizado	403	125	430	138	612	792	10
en	432	125	440	138	612	792	10
su	443	125	450	138	612	792	10
contra”	452	125	475	138	612	792	10
“Parece	477	125	503	138	612	792	10
que	505	125	518	138	612	792	10
no	520	125	528	138	612	792	10
tenemos	294	136	322	149	612	792	10
objetivos	324	136	353	149	612	792	10
claros,	355	136	377	149	612	792	10
muchas	379	136	405	149	612	792	10
veces,	407	136	428	149	612	792	10
es	430	136	438	149	612	792	10
sólo	440	136	454	149	612	792	10
pasar	456	136	474	149	612	792	10
el	476	136	482	149	612	792	10
tiempo,	484	136	508	149	612	792	10
no	510	136	518	149	612	792	10
se	520	136	528	149	612	792	10
aprovecha.”	294	147	333	159	612	792	10
“Tiene	335	147	355	159	612	792	10
poca	357	147	373	159	612	792	10
aplicación	375	147	408	159	612	792	10
práctica.	410	147	438	159	612	792	10
Se	440	147	449	159	612	792	10
hace	451	147	467	159	612	792	10
mucho	469	147	492	159	612	792	10
hincapié	494	147	521	159	612	792	10
en	523	147	531	159	612	792	10
el	294	158	299	170	612	792	10
pasaje	301	158	323	170	612	792	10
de	325	158	333	170	612	792	10
grado	335	158	354	170	612	792	10
universal,	356	158	388	170	612	792	10
la	390	158	396	170	612	792	10
no	398	158	406	170	612	792	10
deserción,	408	158	442	170	612	792	10
hay	444	158	456	170	612	792	10
presión	458	158	482	170	612	792	10
de	484	158	493	170	612	792	10
autorida-	495	158	524	170	612	792	10
des,	294	168	308	181	612	792	10
indirectamente	310	168	358	181	612	792	10
sobre	360	168	378	181	612	792	10
el	381	168	386	181	612	792	10
docente	388	168	415	181	612	792	10
para	417	168	431	181	612	792	10
promover	433	168	465	181	612	792	10
alumnos”	467	168	497	181	612	792	10
“Por	499	168	513	181	612	792	10
no	515	168	523	181	612	792	10
poder	294	179	312	192	612	792	10
coordinar	314	179	345	192	612	792	10
con	347	179	359	192	612	792	10
los	361	179	371	192	612	792	10
colegas	373	179	398	192	612	792	10
del	400	179	410	192	612	792	10
mismo	412	179	434	192	612	792	10
paquete...”	436	179	471	192	612	792	10
“Falta	294	190	312	203	612	792	10
de	314	190	323	203	612	792	10
comunicación,	325	190	372	203	612	792	10
diálogo	374	190	398	203	612	792	10
efectivo	400	190	425	203	612	792	10
entre	427	190	444	203	612	792	10
dirección	446	190	476	203	612	792	10
y	478	190	481	203	612	792	10
profesores”	484	190	521	203	612	792	10
“No	294	201	305	213	612	792	10
existe	308	201	327	213	612	792	10
una	329	201	341	213	612	792	10
propuesta	343	201	376	213	612	792	10
clara,	378	201	396	213	612	792	10
concreta,	398	201	429	213	612	792	10
atractiva,	431	201	461	213	612	792	10
realmente	463	201	495	213	612	792	10
impor-	497	201	518	213	612	792	10
tante	294	212	310	224	612	792	10
que	312	212	324	224	612	792	10
comprometa	326	212	367	224	612	792	10
al	369	212	375	224	612	792	10
docente	377	212	404	224	612	792	10
con	406	212	417	224	612	792	10
la	420	212	425	224	612	792	10
realidad”	427	212	456	224	612	792	10
“Es	458	212	469	224	612	792	10
una	471	212	484	224	612	792	10
pérdida	486	212	510	224	612	792	10
de	512	212	520	224	612	792	10
tiempo,	294	222	318	235	612	792	10
no	320	222	328	235	612	792	10
incide	330	222	349	235	612	792	10
en	351	222	360	235	612	792	10
la	362	222	367	235	612	792	10
práctica	369	222	395	235	612	792	10
educativa”	397	222	431	235	612	792	10
“Porque	433	222	460	235	612	792	10
no	462	222	470	235	612	792	10
se	472	222	480	235	612	792	10
coordina.	482	222	512	235	612	792	10
Son	514	222	527	235	612	792	10
monólogos	294	233	330	246	612	792	10
de	332	233	340	246	612	792	10
los	342	233	351	246	612	792	10
directores”	353	233	388	246	612	792	10
Se	390	233	399	246	612	792	10
utiliza	401	233	420	246	612	792	10
para	422	233	437	246	612	792	10
desmotivar	439	233	475	246	612	792	10
a	477	233	481	246	612	792	10
los	483	233	493	246	612	792	10
docentes	495	233	525	246	612	792	10
y	527	233	531	246	612	792	10
exigirles	294	244	321	257	612	792	10
mejores	323	244	349	257	612	792	10
rendimientos	351	244	393	257	612	792	10
del	395	244	405	257	612	792	10
alumnado”	407	244	442	257	612	792	10
“Nunca	444	244	468	257	612	792	10
se	470	244	478	257	612	792	10
tiene	480	244	496	257	612	792	10
en	498	244	506	257	612	792	10
cuenta	508	244	530	257	612	792	10
la	294	255	299	267	612	792	10
opinión	301	255	325	267	612	792	10
docente,	327	255	356	267	612	792	10
predomina	358	255	392	267	612	792	10
un	394	255	403	267	612	792	10
liderazgo	405	255	435	267	612	792	10
negativo	437	255	465	267	612	792	10
y	467	255	470	267	612	792	10
no	472	255	481	267	612	792	10
fomenta	483	255	509	267	612	792	10
la	511	255	517	267	612	792	10
cultura	294	266	316	278	612	792	10
colaborativa,	318	266	360	278	612	792	10
además	362	266	388	278	612	792	10
de	390	266	398	278	612	792	10
ser	400	266	410	278	612	792	10
totalmente	413	266	447	278	612	792	10
inﬂexible”	449	266	480	278	612	792	10
“Porque	294	276	320	289	612	792	10
ha	322	276	330	289	612	792	10
estado	332	276	354	289	612	792	10
lejos	356	276	372	289	612	792	10
de	374	276	382	289	612	792	10
ser	384	276	394	289	612	792	10
una	396	276	408	289	612	792	10
coordinación	410	276	452	289	612	792	10
se	454	276	462	289	612	792	10
parece	464	276	487	289	612	792	10
más	489	276	503	289	612	792	10
a	505	276	509	289	612	792	10
una	511	276	523	289	612	792	10
charla	294	287	314	300	612	792	10
entre	316	287	333	300	612	792	10
amigos...”	335	287	367	300	612	792	10
No	369	287	378	300	612	792	10
son	381	287	392	300	612	792	10
bien	394	287	408	300	612	792	10
preparadas	410	287	448	300	612	792	10
por	450	287	461	300	612	792	10
quien	463	287	481	300	612	792	10
la	483	287	488	300	612	792	10
guía	490	287	505	300	612	792	10
y	507	287	511	300	612	792	10
siempre	294	298	320	311	612	792	10
terminan	322	298	351	311	612	792	10
en	353	298	361	311	612	792	10
una	363	298	375	311	612	792	10
mera	377	298	394	311	612	792	10
discusión	396	298	427	311	612	792	10
sobre	429	298	447	311	612	792	10
cosas	449	298	469	311	612	792	10
que	471	298	483	311	612	792	10
al	485	298	491	311	612	792	10
ﬁnal	493	298	507	311	612	792	10
no	509	298	517	311	612	792	10
se	519	298	527	311	612	792	10
acuerda	294	309	320	321	612	792	10
en	322	309	330	321	612	792	10
nada”	333	309	351	321	612	792	10
“No	353	309	365	321	612	792	10
se	367	309	375	321	612	792	10
respeta	377	309	402	321	612	792	10
en	404	309	412	321	612	792	10
varias	414	309	434	321	612	792	10
instancias	436	309	469	321	612	792	10
la	471	309	477	321	612	792	10
importancia	479	309	517	321	612	792	10
de	519	309	527	321	612	792	10
la	294	320	299	332	612	792	10
opinión	301	320	325	332	612	792	10
docente	327	320	353	332	612	792	10
como	356	320	374	332	612	792	10
protagonista	376	320	416	332	612	792	10
de	418	320	427	332	612	792	10
las	429	320	438	332	612	792	10
actividades	440	320	477	332	612	792	10
del	479	320	489	332	612	792	10
centro	491	320	511	332	612	792	10
y	513	320	517	332	612	792	10
en	519	320	527	332	612	792	10
el	294	330	299	343	612	792	10
aula”	301	330	318	343	612	792	10
“Falta	320	330	339	343	612	792	10
de	341	330	349	343	612	792	10
autonomía	351	330	386	343	612	792	10
de	388	330	396	343	612	792	10
los	398	330	408	343	612	792	10
docentes	410	330	440	343	612	792	10
y	442	330	445	343	612	792	10
espacio	447	330	473	343	612	792	10
de	475	330	483	343	612	792	10
producción	485	330	521	343	612	792	10
docente	294	341	320	354	612	792	10
y	322	341	326	354	612	792	10
de	328	341	336	354	612	792	10
reﬂexión”	338	341	368	354	612	792	10
“Los	294	363	308	375	612	792	10
temas	310	363	330	375	612	792	10
tratados	332	363	359	375	612	792	10
no	361	363	369	375	612	792	10
se	371	363	379	375	612	792	10
adaptan	381	363	408	375	612	792	10
a	410	363	414	375	612	792	10
las	416	363	425	375	612	792	10
necesidades	427	363	469	375	612	792	10
del	471	363	481	375	612	792	10
centro”	483	363	506	375	612	792	10
“Porque	508	363	534	375	612	792	10
generalmente	294	374	339	386	612	792	10
los	341	374	350	386	612	792	10
temas	352	374	372	386	612	792	10
suelen	374	374	396	386	612	792	10
desviarse	398	374	430	386	612	792	10
hacia	432	374	449	386	612	792	10
conversaciones	451	374	503	386	612	792	10
perso-	505	374	526	386	612	792	10
nales	294	384	311	397	612	792	10
que	313	384	326	397	612	792	10
no	328	384	336	397	612	792	10
corresponden	338	384	383	397	612	792	10
a	385	384	389	397	612	792	10
la	391	384	397	397	612	792	10
función	399	384	423	397	612	792	10
ni	425	384	431	397	612	792	10
a	433	384	437	397	612	792	10
la	439	384	445	397	612	792	10
actividad	447	384	476	397	612	792	10
docente”	478	384	507	397	612	792	10
“No	509	384	520	397	612	792	10
se	523	384	530	397	612	792	10
han	294	395	306	408	612	792	10
tratado	308	395	331	408	612	792	10
temas	333	395	353	408	612	792	10
urgentes,	355	395	386	408	612	792	10
conducta,	388	395	420	408	612	792	10
deserción.”	422	395	459	408	612	792	10
“Por	461	395	475	408	612	792	10
no	477	395	485	408	612	792	10
tener	487	395	504	408	612	792	10
apoyo	506	395	526	408	612	792	10
de	294	406	302	419	612	792	10
dirección”	304	406	336	419	612	792	10
“Los	338	406	352	419	612	792	10
temas	354	406	374	419	612	792	10
tratados	376	406	403	419	612	792	10
no	405	406	413	419	612	792	10
motivan	415	406	441	419	612	792	10
a	443	406	447	419	612	792	10
los	449	406	459	419	612	792	10
docentes	461	406	491	419	612	792	10
a	493	406	497	419	612	792	10
participar.	499	406	531	419	612	792	10
Se	294	417	303	429	612	792	10
asiste	305	417	324	429	612	792	10
por	326	417	337	429	612	792	10
obligación	339	417	372	429	612	792	10
(evitar	374	417	394	429	612	792	10
el	397	417	402	429	612	792	10
descuento).”	404	417	445	429	612	792	10
•	319	454	322	466	612	792	10
Clima	324	454	347	466	612	792	10
de	349	454	358	466	612	792	10
trabajo	360	454	386	466	612	792	10
positivo	388	454	417	466	612	792	10
-	420	454	423	466	612	792	10
Lograr	425	454	451	466	612	792	10
resultados	453	454	491	466	612	792	10
y	493	454	497	466	612	792	10
evaluar	500	454	527	466	612	792	10
las	319	466	329	478	612	792	10
estrategias	331	466	371	478	612	792	10
aplicadas.	373	466	409	478	612	792	10
•	319	489	322	501	612	792	10
Organización	324	489	374	501	612	792	10
de	377	489	385	501	612	792	10
actividades	388	489	429	501	612	792	10
que	432	489	445	501	612	792	10
efectivamente	448	489	499	501	612	792	10
beneﬁ-	502	489	527	501	612	792	10
cian	319	500	334	512	612	792	10
al	336	500	343	512	612	792	10
alumnado	345	500	382	512	612	792	10
y	384	500	388	512	612	792	10
al	391	500	397	512	612	792	10
centro.	400	500	425	512	612	792	10
Por	330	523	344	536	612	792	10
otra	347	523	362	536	612	792	10
parte,	365	523	387	536	612	792	10
identiﬁcamos	390	523	444	536	612	792	10
una	446	523	461	536	612	792	10
serie	463	523	482	536	612	792	10
de	485	523	494	536	612	792	10
caracterís-	497	523	538	536	612	792	10
ticas	307	535	326	548	612	792	10
asociadas	328	535	367	548	612	792	10
al	369	535	376	548	612	792	10
mal	379	535	394	548	612	792	10
funcionamiento	396	535	459	548	612	792	10
de	462	535	471	548	612	792	10
la	474	535	481	548	612	792	10
coordinación,	484	535	538	548	612	792	10
algunas	307	547	338	560	612	792	10
de	341	547	351	560	612	792	10
ellas	354	547	373	560	612	792	10
atribuibles	376	547	418	560	612	792	10
al	422	547	429	560	612	792	10
perﬁl	432	547	453	560	612	792	10
del	457	547	469	560	612	792	10
director	473	547	504	560	612	792	10
de	507	547	517	560	612	792	10
cada	520	547	538	560	612	792	10
institución	307	559	350	572	612	792	10
y	353	559	358	572	612	792	10
otras	361	559	380	572	612	792	10
a	384	559	388	572	612	792	10
la	391	559	399	572	612	792	10
falta	402	559	420	572	612	792	10
de	423	559	432	572	612	792	10
compromiso	435	559	485	572	612	792	10
de	489	559	498	572	612	792	10
un	501	559	511	572	612	792	10
sector	514	559	538	572	612	792	10
del	307	571	320	584	612	792	10
profesorado	324	571	371	584	612	792	10
(que	375	571	393	584	612	792	10
podría	397	571	422	584	612	792	10
ser,	426	571	440	584	612	792	10
como	444	571	466	584	612	792	10
hipótesis,	470	571	508	584	612	792	10
conse-	512	571	538	584	612	792	10
cuencia	307	583	338	596	612	792	10
de	340	583	350	596	612	792	10
la	352	583	359	596	612	792	10
primera).	361	583	398	596	612	792	10
Del	400	583	415	596	612	792	10
análisis	417	583	447	596	612	792	10
de	449	583	458	596	612	792	10
todas	461	583	482	596	612	792	10
las	484	583	495	596	612	792	10
respuestas	497	583	538	596	612	792	10
abiertas	307	595	339	608	612	792	10
que	342	595	357	608	612	792	10
se	360	595	369	608	612	792	10
registraron	372	595	415	608	612	792	10
como	419	595	441	608	612	792	10
juicios	445	595	472	608	612	792	10
negativos	475	595	514	608	612	792	10
hacia	517	595	538	608	612	792	10
la	307	607	315	620	612	792	10
coordinación,	318	607	372	620	612	792	10
destacamos	376	607	422	620	612	792	10
la	425	607	432	620	612	792	10
siguiente	435	607	471	620	612	792	10
lista	474	607	491	620	612	792	10
de	494	607	504	620	612	792	10
temas	507	607	530	620	612	792	10
o	533	607	538	620	612	792	10
emergentes	307	619	353	632	612	792	10
planteados	355	619	398	632	612	792	10
por	401	619	414	632	612	792	10
los	416	619	428	632	612	792	10
profesores:	431	619	475	632	612	792	10
•	319	643	322	655	612	792	10
Escasa	324	643	349	655	612	792	10
valoración	351	643	390	655	612	792	10
de	392	643	400	655	612	792	10
la	403	643	409	655	612	792	10
autonomía	411	643	450	655	612	792	10
del	452	643	463	655	612	792	10
profesorado	465	643	509	655	612	792	10
-	511	643	514	655	612	792	10
No	516	643	527	655	612	792	10
existen	319	655	345	667	612	792	10
propuestas	347	655	386	667	612	792	10
de	388	655	397	667	612	792	10
interés	399	655	424	667	612	792	10
que	426	655	439	667	612	792	10
comprometan	441	655	491	667	612	792	10
al	493	655	500	667	612	792	10
docen-	502	655	527	667	612	792	10
te	319	666	325	678	612	792	10
-	329	666	332	678	612	792	10
La	335	666	345	678	612	792	10
presión	348	666	375	678	612	792	10
de	379	666	387	678	612	792	10
las	391	666	401	678	612	792	10
autoridades	404	666	447	678	612	792	10
para	450	666	466	678	612	792	10
lograr	470	666	492	678	612	792	10
determi-	495	666	527	678	612	792	10
nados	319	678	340	690	612	792	10
objetivos	343	678	376	690	612	792	10
-	379	678	382	690	612	792	10
Falta	385	678	403	690	612	792	10
un	406	678	415	690	612	792	10
liderazgo	418	678	452	690	612	792	10
claro	455	678	474	690	612	792	10
del	476	678	487	690	612	792	10
equipo	490	678	515	690	612	792	10
de	518	678	527	690	612	792	10
dirección	319	689	353	701	612	792	10
-	356	689	359	701	612	792	10
No	363	689	373	701	612	792	10
hay	377	689	390	701	612	792	10
espacios	393	689	424	701	612	792	10
para	427	689	443	701	612	792	10
la	447	689	453	701	612	792	10
reﬂexión	456	689	489	701	612	792	10
colegiada	492	689	527	701	612	792	10
-	319	701	322	713	612	792	10
Falta	324	701	342	713	612	792	10
comunicación,	344	701	398	713	612	792	10
diálogo	400	701	427	713	612	792	10
efectivo	430	701	459	713	612	792	10
entre	461	701	480	713	612	792	10
la	482	701	488	713	612	792	10
Dirección	491	701	527	713	612	792	10
y	319	712	323	724	612	792	10
los	325	712	336	724	612	792	10
profesores	338	712	376	724	612	792	10
-	377	712	380	724	612	792	10
No	382	712	393	724	612	792	10
hay	395	712	408	724	612	792	10
pautas	410	712	434	724	612	792	10
ni	435	712	443	724	612	792	10
estructuras	445	712	486	724	612	792	10
claras	488	712	509	724	612	792	10
para	511	712	527	724	612	792	10
la	319	724	325	736	612	792	10
coordinación	328	724	376	736	612	792	10
de	378	724	386	736	612	792	10
actividades.	389	724	433	736	612	792	10
In	470	35	481	56	612	792	11
v	482	35	487	56	612	792	11
e	489	35	494	56	612	792	11
s	496	35	501	56	612	792	11
t	502	35	506	56	612	792	11
i	507	35	510	56	612	792	11
g	512	35	518	56	612	792	11
ació	519	35	543	56	612	792	11
n	545	35	551	56	612	792	11
Parece	96	105	123	118	612	792	11
claro,	127	105	149	118	612	792	11
de	153	105	162	118	612	792	11
acuerdo	166	105	197	118	612	792	11
con	201	105	215	118	612	792	11
la	219	105	226	118	612	792	11
información	229	105	278	118	612	792	11
anali-	282	105	305	118	612	792	11
zada	74	117	92	130	612	792	11
hasta	96	117	116	130	612	792	11
aquí,	120	117	140	130	612	792	11
que	144	117	158	130	612	792	11
los	162	117	174	130	612	792	11
resultados	178	117	219	130	612	792	11
del	222	117	235	130	612	792	11
trabajo	239	117	266	130	612	792	11
en	270	117	280	130	612	792	11
coor-	284	117	305	130	612	792	11
dinación	74	129	108	142	612	792	11
no	111	129	121	142	612	792	11
pueden	125	129	154	142	612	792	11
ser	157	129	169	142	612	792	11
demasiado	172	129	215	142	612	792	11
alentadores,	218	129	266	142	612	792	11
debido	270	129	297	142	612	792	11
a	300	129	305	142	612	792	11
la	74	141	81	154	612	792	11
fuerte	84	141	107	154	612	792	11
división	110	141	142	154	612	792	11
del	145	141	157	154	612	792	11
profesorado	160	141	208	154	612	792	11
sobre	211	141	232	154	612	792	11
el	235	141	242	154	612	792	11
sentido	245	141	274	154	612	792	11
de	277	141	286	154	612	792	11
esta	289	141	305	154	612	792	11
innovación.	74	153	121	166	612	792	11
Las	124	153	139	166	612	792	11
nuevas	142	153	170	166	612	792	11
prácticas	173	153	209	166	612	792	11
de	212	153	222	166	612	792	11
participar	225	153	263	166	612	792	11
democrá-	267	153	305	166	612	792	11
ticamente	74	165	113	178	612	792	11
en	117	165	126	178	612	792	11
la	131	165	138	178	612	792	11
gestión	142	165	171	178	612	792	11
de	175	165	185	178	612	792	11
los	189	165	200	178	612	792	11
centros,	205	165	236	178	612	792	11
deben	240	165	264	178	612	792	11
enfrentar	268	165	305	178	612	792	11
diferentes	74	177	113	190	612	792	11
obstáculos,	116	177	161	190	612	792	11
algunos	163	177	194	190	612	792	11
de	197	177	207	190	612	792	11
ellos	209	177	228	190	612	792	11
de	231	177	240	190	612	792	11
la	243	177	250	190	612	792	11
propia	253	177	279	190	612	792	11
admi-	281	177	305	190	612	792	11
nistración,	74	189	116	202	612	792	11
otros	119	189	139	202	612	792	11
relativos	142	189	176	202	612	792	11
al	179	189	186	202	612	792	11
liderazgo	189	189	226	202	612	792	11
institucional	229	189	279	202	612	792	11
y	282	189	287	202	612	792	11
a	290	189	294	202	612	792	11
la	297	189	305	202	612	792	11
presión	74	201	103	214	612	792	11
que	106	201	120	214	612	792	11
muchos	123	201	154	214	612	792	11
directores	156	201	196	214	612	792	11
hacen	199	201	222	214	612	792	11
para	224	201	242	214	612	792	11
lograr	244	201	268	214	612	792	11
determi-	271	201	305	214	612	792	11
nados	74	213	97	226	612	792	11
objetivos	101	213	138	226	612	792	11
educativos.	142	213	187	226	612	792	11
Muchos	192	213	224	226	612	792	11
docentes	228	213	263	226	612	792	11
maniﬁes-	267	213	305	226	612	792	11
tan	74	225	86	238	612	792	11
desamparo	89	225	133	238	612	792	11
y	136	225	141	238	612	792	11
desorientación,	145	225	205	238	612	792	11
porque	209	225	237	238	612	792	11
son	240	225	254	238	612	792	11
convocados	257	225	305	238	612	792	11
a	74	237	78	250	612	792	11
participar	82	237	120	250	612	792	11
en	124	237	134	250	612	792	11
reuniones	137	237	176	250	612	792	11
donde	180	237	204	250	612	792	11
los	208	237	220	250	612	792	11
temas	224	237	247	250	612	792	11
ya	251	237	260	250	612	792	11
están	264	237	285	250	612	792	11
pre-	288	237	305	250	612	792	11
viamente	74	249	110	262	612	792	11
seleccionados,	113	249	171	262	612	792	11
asuntos	174	249	204	262	612	792	11
que	207	249	221	262	612	792	11
en	224	249	233	262	612	792	11
muchos	236	249	267	262	612	792	11
casos	270	249	292	262	612	792	11
no	295	249	305	262	612	792	11
reﬂejan	74	261	104	274	612	792	11
el	107	261	114	274	612	792	11
verdadero	117	261	157	274	612	792	11
interés	160	261	187	274	612	792	11
del	190	261	202	274	612	792	11
profesorado.	205	261	255	274	612	792	11
Si	258	261	267	274	612	792	11
bien	270	261	287	274	612	792	11
hay	290	261	305	274	612	792	11
instituciones	74	273	124	286	612	792	11
“modelos”	128	273	171	286	612	792	11
donde	174	273	199	286	612	792	11
los	202	273	214	286	612	792	11
profesores	217	273	259	286	612	792	11
están	263	273	283	286	612	792	11
alta-	287	273	305	286	612	792	11
mente	74	285	98	298	612	792	11
comprometidos,	101	285	166	298	612	792	11
especialmente	168	285	225	298	612	792	11
en	228	285	237	298	612	792	11
los	240	285	252	298	612	792	11
departamen-	255	285	305	298	612	792	11
tos	74	297	85	310	612	792	11
de	88	297	98	310	612	792	11
Río	100	297	115	310	612	792	11
Negro,	118	297	145	310	612	792	11
Artigas	147	297	177	310	612	792	11
y	179	297	184	310	612	792	11
Paysandú,	187	297	228	310	612	792	11
es	231	297	239	310	612	792	11
posible	242	297	271	310	612	792	11
percibir	273	297	305	310	612	792	11
cierto	74	309	96	322	612	792	11
malestar	100	309	134	322	612	792	11
generalizado	137	309	188	322	612	792	11
sobre	191	309	213	322	612	792	11
los	216	309	228	322	612	792	11
escasos	231	309	261	322	612	792	11
resultados	264	309	305	322	612	792	11
de	74	321	83	334	612	792	11
las	87	321	98	334	612	792	11
horas	102	321	124	334	612	792	11
de	128	321	137	334	612	792	11
coordinación	141	321	193	334	612	792	11
docente,	197	321	231	334	612	792	11
porque	235	321	262	334	612	792	11
las	266	321	277	334	612	792	11
metas	281	321	305	334	612	792	11
de	74	333	83	346	612	792	11
“planiﬁcar,	87	333	131	346	612	792	11
desarrollar	134	333	177	346	612	792	11
el	181	333	188	346	612	792	11
currículum	191	333	235	346	612	792	11
y	239	333	244	346	612	792	11
las	247	333	258	346	612	792	11
propuestas	262	333	305	346	612	792	11
pedagógicas	74	345	123	358	612	792	11
con	127	345	141	358	612	792	11
sus	145	345	158	358	612	792	11
pares	161	345	182	358	612	792	11
y	186	345	191	358	612	792	11
el	195	345	202	358	612	792	11
equipo	205	345	233	358	612	792	11
de	236	345	246	358	612	792	11
dirección”	249	345	291	358	612	792	11
tal	295	345	305	358	612	792	11
como	74	357	96	370	612	792	11
lo	99	357	106	370	612	792	11
expresan	109	357	145	370	612	792	11
las	147	357	158	370	612	792	11
disposiciones	161	357	215	370	612	792	11
reglamentarias	218	357	276	370	612	792	11
vigen-	279	357	305	370	612	792	11
tes,	74	369	87	382	612	792	11
no	90	369	100	382	612	792	11
se	102	369	111	382	612	792	11
cumplen	113	369	148	382	612	792	11
por	150	369	163	382	612	792	11
diferentes	166	369	205	382	612	792	11
razones.	208	369	241	382	612	792	11
La	74	392	85	409	612	792	11
participación	88	392	148	409	612	792	11
docente	151	392	188	409	612	792	11
en	190	392	202	409	612	792	11
el	204	392	213	409	612	792	11
Proyecto	215	392	257	409	612	792	11
de	259	392	271	409	612	792	11
Centro	273	392	305	409	612	792	11
Una	96	413	113	426	612	792	11
lectura	118	413	145	426	612	792	11
comparada	150	413	194	426	612	792	11
de	199	413	208	426	612	792	11
los	213	413	225	426	612	792	11
últimos	230	413	260	426	612	792	11
planes	265	413	290	426	612	792	11
de	295	413	305	426	612	792	11
educación	74	425	114	438	612	792	11
media	118	425	142	438	612	792	11
en	146	425	156	438	612	792	11
nuestro	159	425	189	438	612	792	11
país	193	425	209	438	612	792	11
(1963-1986,	212	425	262	438	612	792	11
ajuste	265	425	289	438	612	792	11
del	292	425	305	438	612	792	11
período	74	437	104	450	612	792	11
1991-1995	107	437	150	450	612	792	11
y	153	437	158	450	612	792	11
los	161	437	172	450	612	792	11
nuevos	175	437	203	450	612	792	11
programas	206	437	248	450	612	792	11
de	251	437	260	450	612	792	11
la	263	437	270	450	612	792	11
reforma	273	437	305	450	612	792	11
iniciada	74	449	105	462	612	792	11
en	107	449	117	462	612	792	11
el	119	449	126	462	612	792	11
año	128	449	143	462	612	792	11
1996)	145	449	168	462	612	792	11
es	170	449	179	462	612	792	11
un	181	449	191	462	612	792	11
ejercicio	193	449	227	462	612	792	11
útil	229	449	243	462	612	792	11
para	245	449	262	462	612	792	11
identiﬁcar	264	449	305	462	612	792	11
propuestas	74	461	116	474	612	792	11
innovadores	118	461	167	474	612	792	11
que	169	461	184	474	612	792	11
se	186	461	194	474	612	792	11
mantienen,	196	461	240	474	612	792	11
con	242	461	257	474	612	792	11
los	259	461	270	474	612	792	11
arreglos	272	461	305	474	612	792	11
de	74	473	83	486	612	792	11
cada	87	473	106	486	612	792	11
nueva	110	473	133	486	612	792	11
administración,	138	473	200	486	612	792	11
a	204	473	208	486	612	792	11
través	212	473	236	486	612	792	11
del	240	473	252	486	612	792	11
tiempo.	256	473	287	486	612	792	11
Por	291	473	305	486	612	792	11
ejemplo,	74	485	108	498	612	792	11
el	112	485	119	498	612	792	11
plan	122	485	139	498	612	792	11
de	142	485	152	498	612	792	11
1963	155	485	175	498	612	792	11
ya	178	485	188	498	612	792	11
esbozaba	191	485	227	498	612	792	11
como	231	485	253	498	612	792	11
objetivo	256	485	289	498	612	792	11
ge-	292	485	305	498	612	792	11
neral	74	497	94	510	612	792	11
posibilitar	96	497	136	510	612	792	11
la	139	497	146	510	612	792	11
integración	148	497	193	510	612	792	11
del	195	497	207	510	612	792	11
alumno	209	497	239	510	612	792	11
a	242	497	246	510	612	792	11
la	248	497	255	510	612	792	11
comunidad,	258	497	305	510	612	792	11
lo	74	509	81	522	612	792	11
que	85	509	99	522	612	792	11
podría	103	509	128	522	612	792	11
ser	131	509	143	522	612	792	11
el	146	509	154	522	612	792	11
primer	157	509	184	522	612	792	11
antecedente	187	509	234	522	612	792	11
de	237	509	247	522	612	792	11
incorporar	250	509	292	522	612	792	11
en	295	509	305	522	612	792	11
los	74	521	85	534	612	792	11
centros	88	521	117	534	612	792	11
de	120	521	130	534	612	792	11
educación	133	521	173	534	612	792	11
media	176	521	201	534	612	792	11
la	204	521	211	534	612	792	11
idea	214	521	231	534	612	792	11
de	234	521	243	534	612	792	11
acercar	246	521	275	534	612	792	11
los	278	521	290	534	612	792	11
es-	293	521	305	534	612	792	11
tablecimientos	74	533	132	546	612	792	11
al	135	533	142	546	612	792	11
entorno	145	533	176	546	612	792	11
social.	179	533	205	546	612	792	11
El	208	533	217	546	612	792	11
diseño	220	533	246	546	612	792	11
curricular	249	533	288	546	612	792	11
por	291	533	305	546	612	792	11
áreas,	74	545	97	558	612	792	11
es	100	545	108	558	612	792	11
otro	111	545	127	558	612	792	11
ejemplo	130	545	162	558	612	792	11
de	165	545	174	558	612	792	11
innovación	177	545	222	558	612	792	11
que	225	545	239	558	612	792	11
no	242	545	252	558	612	792	11
es	255	545	263	558	612	792	11
exclusivo	266	545	305	558	612	792	11
del	74	557	86	570	612	792	11
plan	90	557	107	570	612	792	11
1996.	111	557	134	570	612	792	11
Ya	137	557	148	570	612	792	11
en	152	557	161	570	612	792	11
el	165	557	172	570	612	792	11
año	176	557	191	570	612	792	11
1986,	195	557	217	570	612	792	11
las	221	557	232	570	612	792	11
autoridades	236	557	282	570	612	792	11
deﬁ-	286	557	305	570	612	792	11
nían	74	569	91	582	612	792	11
una	95	569	109	582	612	792	11
nueva	113	569	137	582	612	792	11
organización	140	569	192	582	612	792	11
del	196	569	208	582	612	792	11
conocimiento	211	569	266	582	612	792	11
estructu-	270	569	305	582	612	792	11
rado	74	581	91	594	612	792	11
en	94	581	103	594	612	792	11
cuatro	106	581	131	594	612	792	11
áreas:	133	581	156	594	612	792	11
expresión,	159	581	200	594	612	792	11
ciencias	202	581	234	594	612	792	11
experimentales	237	581	297	594	612	792	11
y	300	581	305	594	612	792	11
tecnología,	74	593	118	606	612	792	11
ciencias	120	593	152	606	612	792	11
sociales	155	593	186	606	612	792	11
y	189	593	194	606	612	792	11
las	196	593	207	606	612	792	11
actividades	210	593	254	606	612	792	11
planiﬁcadas	257	593	305	606	612	792	11
optativas.	74	605	112	618	612	792	11
La	115	605	126	618	612	792	11
introducción	128	605	179	618	612	792	11
de	182	605	191	618	612	792	11
talleres	194	605	223	618	612	792	11
y	226	605	231	618	612	792	11
la	233	605	241	618	612	792	11
recomendación	244	605	305	618	612	792	11
metodológica	74	617	128	630	612	792	11
de	130	617	140	630	612	792	11
que	142	617	157	630	612	792	11
los	159	617	171	630	612	792	11
docentes	173	617	208	630	612	792	11
abandonen	210	617	253	630	612	792	11
la	256	617	263	630	612	792	11
inﬂuencia	265	617	305	630	612	792	11
universitaria	74	629	124	642	612	792	11
del	126	629	139	642	612	792	11
“catedrático”	141	629	194	642	612	792	11
para	197	629	214	642	612	792	11
ser	217	629	229	642	612	792	11
“maestro”	231	629	272	642	612	792	11
de	275	629	284	642	612	792	11
edu-	287	629	305	642	612	792	11
cación	74	641	100	654	612	792	11
media,	102	641	129	654	612	792	11
ya	131	641	140	654	612	792	11
se	142	641	150	654	612	792	11
trazaba	152	641	181	654	612	792	11
en	183	641	193	654	612	792	11
el	195	641	202	654	612	792	11
programa	204	641	242	654	612	792	11
de	244	641	253	654	612	792	11
1963.	255	641	278	654	612	792	11
El	280	641	289	654	612	792	11
uso	291	641	305	654	612	792	11
de	74	653	83	666	612	792	11
la	87	653	94	666	612	792	11
metodología	97	653	147	666	612	792	11
“activa”	151	653	184	666	612	792	11
de	187	653	197	666	612	792	11
la	200	653	207	666	612	792	11
enseñanza,	211	653	254	666	612	792	11
impulsando	258	653	305	666	612	792	11
la	74	665	81	678	612	792	11
participación	84	665	136	678	612	792	11
de	139	665	149	678	612	792	11
los	152	665	164	678	612	792	11
alumnos,	167	665	203	678	612	792	11
es	206	665	214	678	612	792	11
uno	218	665	233	678	612	792	11
de	236	665	245	678	612	792	11
los	248	665	260	678	612	792	11
propósitos	263	665	305	678	612	792	11
principales	74	677	118	690	612	792	11
que	121	677	135	690	612	792	11
aparece	138	677	169	690	612	792	11
en	172	677	181	690	612	792	11
todos	185	677	206	690	612	792	11
los	209	677	221	690	612	792	11
diseños	224	677	254	690	612	792	11
curriculares	257	677	305	690	612	792	11
mencionados.	74	689	129	702	612	792	11
Otros	133	689	155	702	612	792	11
ejemplos	159	689	195	702	612	792	11
podrían	199	689	229	702	612	792	11
aludirse,	233	689	267	702	612	792	11
para	271	689	288	702	612	792	11
de-	292	689	305	702	612	792	11
mostrar	74	701	104	714	612	792	11
la	106	701	114	714	612	792	11
dinámica	116	701	152	714	612	792	11
de	154	701	164	714	612	792	11
los	166	701	177	714	612	792	11
cambios	179	701	213	714	612	792	11
curriculares,	215	701	265	714	612	792	11
que	267	701	281	714	612	792	11
van	283	701	298	714	612	792	11
y	300	701	305	714	612	792	11
vienen,	74	713	103	726	612	792	11
con	105	713	120	726	612	792	11
distinta	122	713	151	726	612	792	11
intensidad	154	713	195	726	612	792	11
y	197	713	202	726	612	792	11
prioridad	204	713	241	726	612	792	11
por	243	713	257	726	612	792	11
los	259	713	271	726	612	792	11
diferen-	273	713	305	726	612	792	11
tes	324	58	336	72	612	792	11
programas.	338	58	382	72	612	792	11
Pero	384	58	403	72	612	792	11
hay	405	58	419	72	612	792	11
una	421	58	436	72	612	792	11
innovación	438	58	482	72	612	792	11
que	484	58	499	72	612	792	11
aparece	501	58	531	72	612	792	11
como	533	58	555	72	612	792	11
original	324	70	356	84	612	792	11
de	359	70	369	84	612	792	11
la	372	70	379	84	612	792	11
reforma	383	70	415	84	612	792	11
del	418	70	431	84	612	792	11
año	434	70	449	84	612	792	11
1996.	452	70	475	84	612	792	11
Nos	478	70	494	84	612	792	11
referimos	498	70	536	84	612	792	11
a	540	70	544	84	612	792	11
la	548	70	555	84	612	792	11
nueva	324	82	348	96	612	792	11
concepción	351	82	396	96	612	792	11
de	399	82	408	96	612	792	11
centro	410	82	435	96	612	792	11
educativo,	438	82	479	96	612	792	11
donde	482	82	506	96	612	792	11
“los	508	82	525	96	612	792	11
actores	527	82	555	96	612	792	11
asuman	324	94	355	108	612	792	11
capacidad	358	94	398	108	612	792	11
de	401	94	410	108	612	792	11
iniciativa	413	94	451	108	612	792	11
y	454	94	459	108	612	792	11
de	462	94	471	108	612	792	11
innovación,	474	94	521	108	612	792	11
orienta-	524	94	555	108	612	792	11
dos	324	106	338	120	612	792	11
por	341	106	354	120	612	792	11
la	357	106	364	120	612	792	11
elaboración	366	106	413	120	612	792	11
y	416	106	421	120	612	792	11
puesta	423	106	449	120	612	792	11
en	451	106	461	120	612	792	11
marcha	463	106	493	120	612	792	11
de	495	106	505	120	612	792	11
un	507	106	517	120	612	792	11
Proyecto	520	106	555	120	612	792	11
Educativo	324	118	365	132	612	792	11
que	369	118	383	132	612	792	11
los	387	118	399	132	612	792	11
identiﬁque	403	118	446	132	612	792	11
y	449	118	454	132	612	792	11
los	458	118	470	132	612	792	11
organice	474	118	508	132	612	792	11
a	512	118	516	132	612	792	11
partir	520	118	542	132	612	792	11
de	546	118	555	132	612	792	11
la	324	130	332	144	612	792	11
formulación	337	130	386	144	612	792	11
de	391	130	400	144	612	792	11
objetivos	405	130	442	144	612	792	11
educativos	447	130	490	144	612	792	11
y	495	130	500	144	612	792	11
pedagógicos	505	130	555	144	612	792	11
comunes”	324	142	364	156	612	792	11
(ANEP,1996,	368	142	421	156	612	792	11
Doc.	424	142	443	156	612	792	11
II,	446	142	455	156	612	792	11
p.	458	142	466	156	612	792	11
15).	469	142	485	156	612	792	11
En	488	142	499	156	612	792	11
este	502	142	518	156	612	792	11
apartado	521	142	555	156	612	792	11
nos	324	154	338	168	612	792	11
interesa	341	154	372	168	612	792	11
conocer	375	154	406	168	612	792	11
en	409	154	418	168	612	792	11
qué	421	154	435	168	612	792	11
medida	438	154	467	168	612	792	11
los	470	154	482	168	612	792	11
profesores	484	154	526	168	612	792	11
princi-	529	154	555	168	612	792	11
piantes	324	166	353	180	612	792	11
han	356	166	370	180	612	792	11
participado	374	166	419	180	612	792	11
en	422	166	431	180	612	792	11
la	435	166	442	180	612	792	11
formulación	445	166	494	180	612	792	11
de	497	166	507	180	612	792	11
los	510	166	522	180	612	792	11
proyec-	525	166	555	180	612	792	11
tos	324	178	336	192	612	792	11
educativos	339	178	382	192	612	792	11
de	384	178	394	192	612	792	11
centro	397	178	422	192	612	792	11
(PEC),	424	178	452	192	612	792	11
ya	455	178	464	192	612	792	11
que	467	178	481	192	612	792	11
éstos	484	178	504	192	612	792	11
representan,	507	178	555	192	612	792	11
según	324	190	348	204	612	792	11
la	351	190	358	204	612	792	11
propia	362	190	387	204	612	792	11
administración	391	190	450	204	612	792	11
“uno	453	190	473	204	612	792	11
de	476	190	486	204	612	792	11
los	489	190	501	204	612	792	11
avances	504	190	536	204	612	792	11
más	539	190	555	204	612	792	11
signiﬁcativos	324	202	378	216	612	792	11
alcanzados	381	202	425	216	612	792	11
por	428	202	441	216	612	792	11
los	444	202	456	216	612	792	11
centros	459	202	487	216	612	792	11
piloto	490	202	514	216	612	792	11
a	517	202	521	216	612	792	11
lo	524	202	532	216	612	792	11
largo	535	202	555	216	612	792	11
de	324	214	334	228	612	792	11
los	337	214	349	228	612	792	11
dos	353	214	367	228	612	792	11
primeros	370	214	406	228	612	792	11
años	409	214	428	228	612	792	11
de	431	214	441	228	612	792	11
puesta	444	214	470	228	612	792	11
en	473	214	483	228	612	792	11
práctica	486	214	518	228	612	792	11
del	522	214	534	228	612	792	11
nue-	538	214	555	228	612	792	11
vo	324	226	334	240	612	792	11
modelo	337	226	367	240	612	792	11
(1996-1997)”,	370	226	427	240	612	792	11
y	430	226	435	240	612	792	11
la	438	226	446	240	612	792	11
experiencia	449	226	495	240	612	792	11
indica	498	226	522	240	612	792	11
que	525	226	540	240	612	792	11
“se	543	226	555	240	612	792	11
trabaja	324	238	352	252	612	792	11
intensamente	355	238	408	252	612	792	11
en	411	238	420	252	612	792	11
la	423	238	430	252	612	792	11
elaboración	434	238	480	252	612	792	11
e	483	238	488	252	612	792	11
implementación	491	238	555	252	612	792	11
de	324	250	334	264	612	792	11
un	337	250	347	264	612	792	11
Proyecto	350	250	385	264	612	792	11
a	388	250	393	264	612	792	11
nivel	395	250	415	264	612	792	11
del	418	250	431	264	612	792	11
centro	434	250	459	264	612	792	11
educativo,	461	250	503	264	612	792	11
que	506	250	520	264	612	792	11
aglutina	523	250	555	264	612	792	11
y	324	262	329	276	612	792	11
compromete	332	262	382	276	612	792	11
a	385	262	389	276	612	792	11
directores,	392	262	434	276	612	792	11
docentes	437	262	472	276	612	792	11
y	475	262	480	276	612	792	11
estudiantes,	482	262	529	276	612	792	11
conﬁ-	532	262	555	276	612	792	11
riéndole	324	274	357	288	612	792	11
un	360	274	370	288	612	792	11
sentido	374	274	402	288	612	792	11
y	406	274	411	288	612	792	11
una	414	274	428	288	612	792	11
dirección	431	274	469	288	612	792	11
a	472	274	476	288	612	792	11
la	479	274	486	288	612	792	11
gestión,	490	274	521	288	612	792	11
estable-	524	274	555	288	612	792	11
ciendo	324	286	351	300	612	792	11
prioridades,	354	286	402	300	612	792	11
seleccionado	405	286	457	300	612	792	11
estrategias	460	286	503	300	612	792	11
y	506	286	511	300	612	792	11
evaluando	514	286	555	300	612	792	11
procesos	324	298	359	312	612	792	11
y	362	298	367	312	612	792	11
logros”	369	298	399	312	612	792	11
(ANEP,	401	298	432	312	612	792	11
2000,	435	298	457	312	612	792	11
p.	460	298	467	312	612	792	11
214).	470	298	491	312	612	792	11
Además	347	322	380	336	612	792	11
averiguamos	384	322	435	336	612	792	11
el	439	322	446	336	612	792	11
grado	450	322	473	336	612	792	11
de	476	322	486	336	612	792	11
involucramiento	490	322	555	336	612	792	11
de	324	334	334	348	612	792	11
los	337	334	348	348	612	792	11
educadores	351	334	396	348	612	792	11
en	399	334	409	348	612	792	11
la	412	334	419	348	612	792	11
elaboración	422	334	469	348	612	792	11
del	472	334	484	348	612	792	11
PEC	487	334	505	348	612	792	11
y	508	334	513	348	612	792	11
si	516	334	523	348	612	792	11
éste	526	334	541	348	612	792	11
re-	544	334	555	348	612	792	11
ﬂeja	324	346	342	360	612	792	11
realmente	344	346	384	360	612	792	11
el	387	346	394	360	612	792	11
punto	397	346	419	360	612	792	11
de	422	346	432	360	612	792	11
vista	434	346	453	360	612	792	11
del	456	346	468	360	612	792	11
profesorado.	471	346	521	360	612	792	11
Aunque	524	346	555	360	612	792	11
parece	324	358	351	372	612	792	11
obvio	353	358	376	372	612	792	11
que	379	358	393	372	612	792	11
las	396	358	407	372	612	792	11
iniciativas	410	358	451	372	612	792	11
en	453	358	463	372	612	792	11
el	466	358	473	372	612	792	11
trabajo	475	358	503	372	612	792	11
institucional	506	358	555	372	612	792	11
colegiado	324	370	363	384	612	792	11
correspondan	366	370	420	384	612	792	11
a	423	370	428	384	612	792	11
los	431	370	443	384	612	792	11
profesores	446	370	487	384	612	792	11
más	491	370	507	384	612	792	11
experimen-	510	370	555	384	612	792	11
tados,	324	382	348	396	612	792	11
no	351	382	361	396	612	792	11
debemos	364	382	399	396	612	792	11
olvidar	402	382	431	396	612	792	11
que	434	382	448	396	612	792	11
los	451	382	463	396	612	792	11
nuevos	466	382	494	396	612	792	11
docentes	497	382	532	396	612	792	11
egre-	535	382	555	396	612	792	11
sados	324	394	347	408	612	792	11
de	351	394	360	408	612	792	11
los	364	394	376	408	612	792	11
CERP	380	394	405	408	612	792	11
recibieron	408	394	449	408	612	792	11
una	453	394	467	408	612	792	11
formación	471	394	512	408	612	792	11
apropiada	516	394	555	408	612	792	11
para	324	406	342	420	612	792	11
el	345	406	352	420	612	792	11
trabajo	355	406	383	420	612	792	11
en	387	406	396	420	612	792	11
proyectos.	399	406	441	420	612	792	11
Además,	443	406	479	420	612	792	11
las	482	406	493	420	612	792	11
autoridades	496	406	543	420	612	792	11
de	546	406	555	420	612	792	11
la	324	418	332	432	612	792	11
enseñanza	335	418	376	432	612	792	11
han	378	418	393	432	612	792	11
promovido	396	418	440	432	612	792	11
de	443	418	452	432	612	792	11
forma	455	418	479	432	612	792	11
reiterada,	482	418	519	432	612	792	11
distintas	522	418	555	432	612	792	11
instancias	324	430	364	444	612	792	11
de	368	430	377	444	612	792	11
capacitación	381	430	431	444	612	792	11
de	435	430	444	444	612	792	11
profesores	448	430	490	444	612	792	11
y	494	430	499	444	612	792	11
directores	503	430	542	444	612	792	11
en	546	430	555	444	612	792	11
la	324	442	332	456	612	792	11
nueva	335	442	359	456	612	792	11
gestión	362	442	391	456	612	792	11
institucional	395	442	444	456	612	792	11
de	448	442	457	456	612	792	11
los	461	442	472	456	612	792	11
establecimientos	476	442	542	456	612	792	11
de	546	442	555	456	612	792	11
educación	324	454	365	468	612	792	11
media.	368	454	395	468	612	792	11
¿Existe	398	454	427	468	612	792	11
un	430	454	440	468	612	792	11
Proyecto	443	454	478	468	612	792	11
Educativo	481	454	522	468	612	792	11
en	525	454	534	468	612	792	11
cada	537	454	555	468	612	792	11
centro	324	466	349	480	612	792	11
o	352	466	357	480	612	792	11
varios	361	466	385	480	612	792	11
microproyectos	388	466	450	480	612	792	11
coordinados	453	466	502	480	612	792	11
por	505	466	519	480	612	792	11
un	522	466	532	480	612	792	11
obje-	535	466	555	480	612	792	11
tivo	324	478	340	492	612	792	11
común?	344	478	376	492	612	792	11
¿Hay	379	478	400	492	612	792	11
relación	404	478	437	492	612	792	11
entre	440	478	460	492	612	792	11
la	464	478	472	492	612	792	11
formulación	475	478	524	492	612	792	11
teórica	528	478	555	492	612	792	11
del	324	490	337	504	612	792	11
proyecto	339	490	374	504	612	792	11
y	376	490	381	504	612	792	11
las	384	490	395	504	612	792	11
prácticas	397	490	433	504	612	792	11
de	435	490	444	504	612	792	11
los	447	490	458	504	612	792	11
educadores,	461	490	508	504	612	792	11
tal	511	490	521	504	612	792	11
como	523	490	545	504	612	792	11
lo	548	490	555	504	612	792	11
prevén	324	502	352	516	612	792	11
las	354	502	365	516	612	792	11
nuevas	368	502	396	516	612	792	11
orientaciones	398	502	451	516	612	792	11
metodológicas?	454	502	517	516	612	792	11
En	347	526	358	540	612	792	11
este	362	526	378	540	612	792	11
sentido,	382	526	413	540	612	792	11
aceptamos	417	526	459	540	612	792	11
la	463	526	471	540	612	792	11
hipótesis	475	526	510	540	612	792	11
formulada	514	526	555	540	612	792	11
por	324	538	338	552	612	792	11
Alsinet	340	538	369	552	612	792	11
en	372	538	381	552	612	792	11
un	384	538	394	552	612	792	11
artículo	397	538	427	552	612	792	11
publicado	430	538	469	552	612	792	11
en	472	538	481	552	612	792	11
Cuadernos	484	538	527	552	612	792	11
de	530	538	539	552	612	792	11
Pe-	542	538	555	552	612	792	11
dagogía	324	550	356	564	612	792	11
(Nº	358	550	372	564	612	792	11
238,	374	550	391	564	612	792	11
1995,	393	550	416	564	612	792	11
p.	418	550	425	564	612	792	11
1)	427	550	436	564	612	792	11
quien	438	550	460	564	612	792	11
aﬁrma	462	550	488	564	612	792	11
que	490	550	504	564	612	792	11
la	506	550	513	564	612	792	11
existencia	515	550	555	564	612	792	11
de	324	562	334	576	612	792	11
un	337	562	347	576	612	792	11
Proyecto	351	562	386	576	612	792	11
de	390	562	399	576	612	792	11
Centro	402	562	430	576	612	792	11
totalizador	433	562	476	576	612	792	11
es	479	562	487	576	612	792	11
“un	491	562	505	576	612	792	11
sueño	509	562	532	576	612	792	11
de	535	562	545	576	612	792	11
la	548	562	555	576	612	792	11
razón	324	574	347	588	612	792	11
burocrática”,	350	574	402	588	612	792	11
trazando	406	574	440	588	612	792	11
la	444	574	451	588	612	792	11
distinción,	455	574	497	588	612	792	11
para	501	574	518	588	612	792	11
el	522	574	529	588	612	792	11
análi-	533	574	555	588	612	792	11
sis,	324	586	337	600	612	792	11
entre	340	586	360	600	612	792	11
el	362	586	369	600	612	792	11
“proyecto-documento”	371	586	462	600	612	792	11
y	464	586	469	600	612	792	11
el	472	586	479	600	612	792	11
“proyecto	481	586	520	600	612	792	11
acción”.	522	586	555	600	612	792	11
Desde	324	598	349	612	612	792	11
nuestro	352	598	382	612	612	792	11
punto	384	598	407	612	612	792	11
de	410	598	419	612	612	792	11
vista,	422	598	443	612	612	792	11
las	446	598	457	612	612	792	11
instituciones	459	598	510	612	612	792	11
con	513	598	527	612	612	792	11
mayor	530	598	555	612	612	792	11
autonomía	324	610	367	624	612	792	11
real	369	610	384	624	612	792	11
de	387	610	396	624	612	792	11
los	399	610	410	624	612	792	11
agentes	413	610	443	624	612	792	11
educativos	445	610	488	624	612	792	11
e	491	610	495	624	612	792	11
independencia	498	610	555	624	612	792	11
de	324	622	334	636	612	792	11
las	336	622	348	636	612	792	11
autoridades	350	622	396	636	612	792	11
centrales	399	622	434	636	612	792	11
podrán	437	622	465	636	612	792	11
construir	467	622	503	636	612	792	11
uno	506	622	521	636	612	792	11
o	523	622	528	636	612	792	11
varios	531	622	555	636	612	792	11
proyectos	324	634	363	648	612	792	11
de	366	634	375	648	612	792	11
acción,	378	634	406	648	612	792	11
innovando	409	634	451	648	612	792	11
sus	453	634	466	648	612	792	11
prácticas	468	634	504	648	612	792	11
para	506	634	523	648	612	792	11
evaluar	526	634	555	648	612	792	11
acciones,	324	646	361	660	612	792	11
logros	364	646	389	660	612	792	11
y	392	646	397	660	612	792	11
resultados.	399	646	442	660	612	792	11
Por	445	646	459	660	612	792	11
el	461	646	468	660	612	792	11
contrario,	471	646	510	660	612	792	11
los	512	646	524	660	612	792	11
centros	526	646	555	660	612	792	11
con	324	658	339	672	612	792	11
mayor	341	658	367	672	612	792	11
dependencia	369	658	419	672	612	792	11
jerárquica	422	658	462	672	612	792	11
de	464	658	474	672	612	792	11
las	476	658	487	672	612	792	11
autoridades	490	658	536	672	612	792	11
cen-	538	658	555	672	612	792	11
trales	324	670	346	684	612	792	11
e	350	670	354	684	612	792	11
intermedias,	358	670	407	684	612	792	11
tendrán	411	670	441	684	612	792	11
como	445	670	467	684	612	792	11
prioridad	471	670	508	684	612	792	11
el	511	670	519	684	612	792	11
objetivo	523	670	555	684	612	792	11
de	324	682	334	696	612	792	11
plasmar	337	682	369	696	612	792	11
en	372	682	381	696	612	792	11
papeles	384	682	414	696	612	792	11
las	417	682	428	696	612	792	11
ideas	431	682	452	696	612	792	11
del	455	682	467	696	612	792	11
proyecto-documento,	470	682	555	696	612	792	11
priorizando	324	694	371	708	612	792	11
la	374	694	382	708	612	792	11
redacción	385	694	424	708	612	792	11
formal	428	694	455	708	612	792	11
de	458	694	468	708	612	792	11
un	472	694	482	708	612	792	11
informe	485	694	517	708	612	792	11
que	521	694	535	708	612	792	11
mu-	539	694	555	708	612	792	11
chas	324	706	342	720	612	792	11
veces	345	706	367	720	612	792	11
ni	370	706	378	720	612	792	11
siquiera	381	706	413	720	612	792	11
es	416	706	424	720	612	792	11
leído	427	706	447	720	612	792	11
o	450	706	455	720	612	792	11
simplemente	458	706	509	720	612	792	11
no	512	706	522	720	612	792	11
implica	525	706	555	720	612	792	11
ningún	324	718	352	732	612	792	11
compromiso	355	718	405	732	612	792	11
para	407	718	424	732	612	792	11
los	427	718	439	732	612	792	11
participantes.	441	718	495	732	612	792	11
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	11
•	574	704	586	706	612	792	11
I	574	700	586	701	612	792	11
n	574	696	586	699	612	792	11
v	574	691	586	695	612	792	11
e	574	687	586	690	612	792	11
s	574	683	586	686	612	792	11
t	574	679	586	682	612	792	11
i	574	677	586	678	612	792	11
g	574	672	586	676	612	792	11
a	574	668	586	671	612	792	11
c	574	664	586	667	612	792	11
i	574	661	586	663	612	792	11
ó	574	657	586	660	612	792	11
n	574	653	586	656	612	792	11
a	574	646	586	650	612	792	11
r	574	642	586	645	612	792	11
b	574	638	586	641	612	792	11
i	574	636	586	637	612	792	11
t	574	632	586	635	612	792	11
r	574	628	586	631	612	792	11
a	574	623	586	627	612	792	11
d	574	619	586	622	612	792	11
a	574	615	586	618	612	792	11
•	574	610	586	612	612	792	11
ISSN:	573	586	586	605	612	792	11
1316	573	568	586	583	612	792	11
-	573	563	586	565	612	792	11
4910	573	544	586	561	612	792	11
•	573	540	586	542	612	792	11
Año	573	522	586	536	612	792	11
11,	573	510	586	520	612	792	11
Nº	573	500	586	508	612	792	11
36	573	489	586	498	612	792	11
•	573	485	586	487	612	792	11
Enero	573	460	586	480	612	792	11
-	573	456	586	458	612	792	11
Febrero	573	427	586	454	612	792	11
-	573	423	586	425	612	792	11
Marzo	573	399	586	421	612	792	11
2007	573	380	586	397	612	792	11
•	573	376	586	378	612	792	11
137	573	362	586	374	612	792	11
-	573	357	586	359	612	792	11
153.	573	340	586	355	612	792	11
•	85	59	88	71	612	792	11
Falta	91	59	109	71	612	792	11
la	112	59	118	71	612	792	11
coordinación	121	59	169	71	612	792	11
interdisciplinaria	171	59	234	71	612	792	11
por	237	59	249	71	612	792	11
áreas	252	59	271	71	612	792	11
-	274	59	277	71	612	792	11
Los	279	59	293	71	612	792	11
profesores	85	70	123	82	612	792	11
no	126	70	135	82	612	792	11
se	137	70	145	82	612	792	11
comprometen	148	70	198	82	612	792	11
con	201	70	214	82	612	792	11
la	217	70	223	82	612	792	11
coordinación	226	70	274	82	612	792	11
-	277	70	280	82	612	792	11
No	282	70	293	82	612	792	11
se	85	82	93	94	612	792	11
cumplen	95	82	126	94	612	792	11
los	129	82	139	94	612	792	11
acuerdos.	141	82	176	94	612	792	11
147	572	747	586	763	612	792	11
In	70	35	80	56	612	792	12
v	82	35	87	56	612	792	12
e	88	35	94	56	612	792	12
s	95	35	100	56	612	792	12
t	102	35	105	56	612	792	12
i	107	35	110	56	612	792	12
g	111	35	117	56	612	792	12
a	119	35	124	56	612	792	12
ci	126	35	136	56	612	792	12
n	144	35	150	56	612	792	12
Eduardo	29	711	42	736	612	792	12
Rodríguez	29	677	42	708	612	792	12
Zidán:	29	657	42	675	612	792	12
El	29	648	41	654	612	792	12
proyecto	29	617	41	646	612	792	12
de	29	607	41	615	612	792	12
centro	29	584	41	605	612	792	12
y	29	579	41	582	612	792	12
la	29	571	41	577	612	792	12
coordinación	29	527	41	569	612	792	12
docente:	29	497	41	525	612	792	12
un	29	486	41	495	612	792	12
estudio	29	461	41	484	612	792	12
sobre	29	440	41	459	612	792	12
dos	29	426	41	438	612	792	12
innovaciones	29	381	41	424	612	792	12
de	29	371	41	379	612	792	12
la	29	363	41	369	612	792	12
reforma	29	335	41	361	612	792	12
educativa	29	302	41	333	612	792	12
en	29	292	41	300	612	792	12
Uruguay.	29	260	41	289	612	792	12
Participación	57	64	120	81	612	792	12
de	123	64	135	81	612	792	12
los	137	64	152	81	612	792	12
profesores	155	64	207	81	612	792	12
principiantes	210	64	273	81	612	792	12
en	57	79	68	96	612	792	12
el	71	79	80	96	612	792	12
PEC	83	79	103	96	612	792	12
148	29	747	42	763	612	792	12
Las	79	100	94	113	612	792	12
tareas	99	100	123	113	612	792	12
de	128	100	138	113	612	792	12
campo	143	100	170	113	612	792	12
de	175	100	185	113	612	792	12
la	190	100	197	113	612	792	12
investigación	203	100	256	113	612	792	12
fueron	261	100	288	113	612	792	12
efectuadas	57	112	99	125	612	792	12
en	103	112	113	125	612	792	12
los	117	112	129	125	612	792	12
últimos	133	112	163	125	612	792	12
meses	168	112	192	125	612	792	12
del	197	112	209	125	612	792	12
año	213	112	228	125	612	792	12
escolar	232	112	261	125	612	792	12
2004,	265	112	288	125	612	792	12
por	57	124	70	137	612	792	12
lo	73	124	80	137	612	792	12
cual	83	124	100	137	612	792	12
es	102	124	111	137	612	792	12
razonable	113	124	152	137	612	792	12
suponer	155	124	187	137	612	792	12
que	189	124	204	137	612	792	12
en	206	124	216	137	612	792	12
la	218	124	226	137	612	792	12
mayoría	228	124	261	137	612	792	12
de	264	124	273	137	612	792	12
los	276	124	288	137	612	792	12
centros	57	136	86	149	612	792	12
educativos	89	136	132	149	612	792	12
donde	136	136	160	149	612	792	12
trabajan	164	136	196	149	612	792	12
los	200	136	212	149	612	792	12
profesores	215	136	257	149	612	792	12
princi-	261	136	288	149	612	792	12
piantes	57	148	85	161	612	792	12
consultados,	89	148	139	161	612	792	12
ya	143	148	152	161	612	792	12
tenían	156	148	180	161	612	792	12
elaborado	184	148	224	161	612	792	12
el	228	148	235	161	612	792	12
Proyecto	239	148	274	161	612	792	12
de	278	148	288	161	612	792	12
Centro.	57	160	86	173	612	792	12
Normalmente	90	160	145	173	612	792	12
en	149	160	158	173	612	792	12
nuestro	162	160	191	173	612	792	12
país,	195	160	213	173	612	792	12
los	217	160	229	173	612	792	12
primeros	232	160	268	173	612	792	12
días	271	160	288	173	612	792	12
del	57	172	69	185	612	792	12
año	72	172	86	185	612	792	12
son	89	172	103	185	612	792	12
destinados	106	172	148	185	612	792	12
para	151	172	168	185	612	792	12
efectuar	171	172	203	185	612	792	12
diagnósticos	206	172	256	185	612	792	12
de	259	172	268	185	612	792	12
aula	271	172	288	185	612	792	12
e	57	184	61	197	612	792	12
institucionales,	67	184	127	197	612	792	12
posteriormente	132	184	192	197	612	792	12
las	198	184	209	197	612	792	12
respectivas	214	184	259	197	612	792	12
direc-	264	184	288	197	612	792	12
ciones	57	196	82	209	612	792	12
escolares	86	196	122	209	612	792	12
convocan	126	196	164	209	612	792	12
a	167	196	172	209	612	792	12
los	175	196	187	209	612	792	12
docentes	190	196	225	209	612	792	12
a	229	196	233	209	612	792	12
participar	236	196	275	209	612	792	12
de	278	196	288	209	612	792	12
las	57	208	68	221	612	792	12
reuniones	71	208	110	221	612	792	12
de	114	208	123	221	612	792	12
coordinación,	127	208	182	221	612	792	12
donde	186	208	210	221	612	792	12
la	214	208	221	221	612	792	12
preparación	225	208	272	221	612	792	12
del	275	208	288	221	612	792	12
Proyecto	57	220	92	233	612	792	12
de	95	220	104	233	612	792	12
Centro	107	220	134	233	612	792	12
es	137	220	145	233	612	792	12
la	148	220	155	233	612	792	12
tarea	158	220	177	233	612	792	12
principal.	180	220	218	233	612	792	12
Recordemos	220	220	270	233	612	792	12
que	273	220	288	233	612	792	12
según	57	232	80	245	612	792	12
la	82	232	90	245	612	792	12
metodología	92	232	142	245	612	792	12
deﬁnida	144	232	176	245	612	792	12
previamente,	179	232	231	245	612	792	12
relevamos	233	232	274	245	612	792	12
in-	276	232	288	245	612	792	12
formación	57	244	98	257	612	792	12
de	100	244	109	257	612	792	12
24	112	244	122	257	612	792	12
centros	124	244	153	257	612	792	12
educativos	155	244	198	257	612	792	12
de	200	244	210	257	612	792	12
la	212	244	219	257	612	792	12
región	221	244	247	257	612	792	12
litoral	249	244	273	257	612	792	12
del	275	244	288	257	612	792	12
Uruguay	57	256	92	269	612	792	12
ubicados	94	256	130	269	612	792	12
en	133	256	142	269	612	792	12
5	145	256	150	269	612	792	12
departamentos	153	256	211	269	612	792	12
(8	214	256	222	269	612	792	12
instituciones	225	256	275	269	612	792	12
de	278	256	288	269	612	792	12
Salto,	57	268	80	281	612	792	12
5	83	268	88	281	612	792	12
de	90	268	100	281	612	792	12
Artigas,	102	268	134	281	612	792	12
8	137	268	142	281	612	792	12
de	145	268	154	281	612	792	12
Paysandú	157	268	195	281	612	792	12
y	198	268	203	281	612	792	12
3	206	268	211	281	612	792	12
de	214	268	223	281	612	792	12
Río	226	268	240	281	612	792	12
Negro)	243	268	271	281	612	792	12
por	274	268	288	281	612	792	12
lo	57	280	64	293	612	792	12
que	68	280	83	293	612	792	12
las	86	280	97	293	612	792	12
conclusiones	101	280	153	293	612	792	12
deben	156	280	180	293	612	792	12
comprenderse	184	280	240	293	612	792	12
con	244	280	258	293	612	792	12
un	262	280	272	293	612	792	12
ca-	275	280	288	293	612	792	12
rácter	57	292	79	305	612	792	12
aproximativo	82	292	135	305	612	792	12
y	138	292	143	305	612	792	12
exploratorio.	146	292	197	305	612	792	12
De	200	292	211	305	612	792	12
todas	214	292	235	305	612	792	12
maneras,	238	292	273	305	612	792	12
los	276	292	288	305	612	792	12
resultados	57	304	97	317	612	792	12
representan	99	304	145	317	612	792	12
una	147	304	162	317	612	792	12
primera	164	304	195	317	612	792	12
contribución	197	304	248	317	612	792	12
a	250	304	254	317	612	792	12
un	256	304	266	317	612	792	12
tema	268	304	288	317	612	792	12
escasamente	57	316	107	329	612	792	12
evaluado	110	316	146	329	612	792	12
por	150	316	163	329	612	792	12
las	167	316	178	329	612	792	12
autoridades	181	316	227	329	612	792	12
y	231	316	236	329	612	792	12
los	240	316	251	329	612	792	12
técnicos	255	316	288	329	612	792	12
que	57	328	71	341	612	792	12
monitorean	74	328	119	341	612	792	12
los	122	328	133	341	612	792	12
cambios	136	328	169	341	612	792	12
del	172	328	184	341	612	792	12
sistema	186	328	216	341	612	792	12
educativo.	219	328	260	341	612	792	12
Es	79	352	89	365	612	792	12
interesante	92	352	135	365	612	792	12
conocer,	138	352	171	365	612	792	12
antes	174	352	195	365	612	792	12
de	197	352	206	365	612	792	12
seguir,	209	352	236	365	612	792	12
el	238	352	245	365	612	792	12
clima	248	352	270	365	612	792	12
ins-	273	352	288	365	612	792	12
titucional	57	364	94	377	612	792	12
percibido	97	364	135	377	612	792	12
por	137	364	150	377	612	792	12
los	153	364	164	377	612	792	12
profesores	167	364	208	377	612	792	12
en	210	364	220	377	612	792	12
cada	222	364	241	377	612	792	12
institución.	243	364	288	377	612	792	12
Una	57	376	73	389	612	792	12
forma	76	376	100	389	612	792	12
indirecta	104	376	139	389	612	792	12
de	142	376	151	389	612	792	12
medir	154	376	178	389	612	792	12
este	181	376	196	389	612	792	12
fenómeno,	199	376	242	389	612	792	12
es	245	376	253	389	612	792	12
pregun-	256	376	288	389	612	792	12
tarse	57	388	76	401	612	792	12
por	79	388	92	401	612	792	12
el	95	388	103	401	612	792	12
grado	106	388	129	401	612	792	12
de	132	388	141	401	612	792	12
comunicación	144	388	201	401	612	792	12
entre	204	388	224	401	612	792	12
los	227	388	239	401	612	792	12
docentes,	242	388	279	401	612	792	12
y	283	388	288	401	612	792	12
entre	57	400	77	413	612	792	12
éstos	79	400	99	413	612	792	12
con	102	400	116	413	612	792	12
la	119	400	126	413	612	792	12
dirección	128	400	165	413	612	792	12
del	168	400	180	413	612	792	12
centro.	183	400	210	413	612	792	12
Una	213	400	229	413	612	792	12
hipótesis	232	400	267	413	612	792	12
muy	270	400	288	413	612	792	12
básica	57	412	82	425	612	792	12
nos	85	412	99	425	612	792	12
dice	102	412	119	425	612	792	12
que	123	412	137	425	612	792	12
no	140	412	150	425	612	792	12
puede	154	412	178	425	612	792	12
surgir	181	412	204	425	612	792	12
un	208	412	218	425	612	792	12
proyecto	221	412	256	425	612	792	12
de	260	412	269	425	612	792	12
ela-	273	412	288	425	612	792	12
boración	57	424	92	437	612	792	12
colectiva	94	424	130	437	612	792	12
si	133	424	140	437	612	792	12
no	142	424	152	437	612	792	12
hay	155	424	169	437	612	792	12
ciertas	172	424	198	437	612	792	12
condiciones	200	424	248	437	612	792	12
mínimas,	251	424	288	437	612	792	12
como	57	436	79	449	612	792	12
por	83	436	97	449	612	792	12
ejemplo,	101	436	136	449	612	792	12
canales	140	436	170	449	612	792	12
de	174	436	183	449	612	792	12
comunicación	188	436	244	449	612	792	12
y	248	436	253	449	612	792	12
diálogo	258	436	288	449	612	792	12
ﬂuido	57	448	80	461	612	792	12
entre	83	448	103	461	612	792	12
los	106	448	117	461	612	792	12
actores	120	448	148	461	612	792	12
que	151	448	165	461	612	792	12
pauten	168	448	195	461	612	792	12
un	198	448	208	461	612	792	12
clima	210	448	233	461	612	792	12
de	235	448	245	461	612	792	12
conviven-	248	448	288	461	612	792	12
cia	57	460	68	473	612	792	12
propicio	72	460	105	473	612	792	12
para	109	460	126	473	612	792	12
emprender	130	460	173	473	612	792	12
acciones	176	460	211	473	612	792	12
colectivas	215	460	255	473	612	792	12
que	258	460	273	473	612	792	12
re-	276	460	288	473	612	792	12
quieren	57	472	87	485	612	792	12
de	89	472	99	485	612	792	12
negociaciones,	102	472	161	485	612	792	12
consensos	164	472	204	485	612	792	12
y	207	472	212	485	612	792	12
acuerdos	215	472	250	485	612	792	12
entre	253	472	273	485	612	792	12
los	276	472	288	485	612	792	12
distintos	57	484	91	497	612	792	12
intereses.	93	484	131	497	612	792	12
Tabla	57	519	78	533	612	792	12
Nº	80	519	89	533	612	792	12
9	91	519	96	533	612	792	12
LA	62	542	71	554	612	792	12
COMUNICACIÓN	73	542	130	554	612	792	12
EN	132	542	142	554	612	792	12
LOS	144	542	158	554	612	792	12
CENTROS	160	542	195	554	612	792	12
¿Cómo	122	563	146	575	612	792	12
es	148	563	155	575	612	792	12
la	157	563	163	575	612	792	12
comunicación	122	573	166	585	612	792	12
entre	122	583	139	595	612	792	12
profesores	141	583	175	595	612	792	12
interinos	122	593	149	605	612	792	12
y	122	603	126	614	612	792	12
efectivos?	128	603	160	614	612	792	12
¿Cómo	187	563	211	575	612	792	12
es	213	563	220	575	612	792	12
la	187	573	193	585	612	792	12
comunicación	195	573	239	585	612	792	12
entre	187	583	204	595	612	792	12
los	206	583	215	595	612	792	12
profesores	217	583	251	595	612	792	12
principiantes	187	592	228	604	612	792	12
y	187	602	191	614	612	792	12
los	193	602	202	614	612	792	12
experimentados?	204	602	259	614	612	792	12
N	132	621	137	634	612	792	12
%	165	621	172	634	612	792	12
N	200	621	205	634	612	792	12
%	234	621	240	634	612	792	12
muy	61	637	75	649	612	792	12
buena	77	637	97	649	612	792	12
133	127	637	139	649	612	792	12
47,8	160	637	174	649	612	792	12
91	198	637	206	649	612	792	12
33,0	229	637	243	649	612	792	12
buena	61	653	81	665	612	792	12
113	127	653	139	665	612	792	12
40,6	160	653	174	665	612	792	12
132	196	653	208	665	612	792	12
47,8	229	653	243	665	612	792	12
regular	61	667	84	679	612	792	12
29	130	667	138	679	612	792	12
10,4	160	667	174	679	612	792	12
46	198	667	206	679	612	792	12
16,7	229	667	243	679	612	792	12
mala	61	680	77	693	612	792	12
3	133	681	137	693	612	792	12
1,1	163	681	173	693	612	792	12
7	201	681	205	693	612	792	12
2,5	231	681	241	693	612	792	12
Total	61	694	77	707	612	792	12
278	127	695	139	707	612	792	12
100,0	158	695	176	707	612	792	12
276	196	695	208	707	612	792	12
100,0	226	695	244	707	612	792	12
Los	330	69	345	83	612	792	12
resultados	348	69	389	83	612	792	12
que	392	69	407	83	612	792	12
se	410	69	418	83	612	792	12
exhiben	422	69	453	83	612	792	12
en	457	69	466	83	612	792	12
la	469	69	477	83	612	792	12
Tabla	480	69	502	83	612	792	12
Nº	505	69	516	83	612	792	12
9	519	69	524	83	612	792	12
re-	527	69	538	83	612	792	12
presentan	307	81	346	95	612	792	12
los	349	81	361	95	612	792	12
porcentajes	364	81	410	95	612	792	12
de	413	81	422	95	612	792	12
respuestas	426	81	467	95	612	792	12
que	470	81	484	95	612	792	12
miden	488	81	513	95	612	792	12
cómo	516	81	538	95	612	792	12
los	307	93	319	107	612	792	12
profesores	321	93	363	107	612	792	12
principiantes	365	93	417	107	612	792	12
valoran	419	93	449	107	612	792	12
la	451	93	458	107	612	792	12
comunicación	460	93	516	107	612	792	12
entre	518	93	538	107	612	792	12
diferentes	307	105	347	119	612	792	12
tipos	350	105	370	119	612	792	12
de	373	105	383	119	612	792	12
estamentos	386	105	431	119	612	792	12
profesionales	434	105	488	119	612	792	12
presentados	491	105	538	119	612	792	12
como	307	117	330	131	612	792	12
pares	332	117	353	131	612	792	12
dicotómicos.	356	117	407	131	612	792	12
En	410	117	421	131	612	792	12
términos	424	117	459	131	612	792	12
generales	461	117	499	131	612	792	12
predomi-	502	117	538	131	612	792	12
na	307	129	317	143	612	792	12
la	319	129	327	143	612	792	12
apreciación	329	129	375	143	612	792	12
de	378	129	387	143	612	792	12
que	390	129	404	143	612	792	12
la	407	129	414	143	612	792	12
comunicación	417	129	473	143	612	792	12
es	476	129	484	143	612	792	12
buena	486	129	510	143	612	792	12
o	513	129	518	143	612	792	12
muy	521	129	538	143	612	792	12
buena	307	141	331	155	612	792	12
entre	334	141	354	155	612	792	12
los	356	141	368	155	612	792	12
diferentes	370	141	410	155	612	792	12
actores,	412	141	443	155	612	792	12
aunque	445	141	474	155	612	792	12
existen	476	141	505	155	612	792	12
algunos	507	141	538	155	612	792	12
indicios	307	153	339	167	612	792	12
de	341	153	351	167	612	792	12
que	353	153	367	167	612	792	12
en	370	153	379	167	612	792	12
ciertos	381	153	408	167	612	792	12
liceos	410	153	434	167	612	792	12
el	436	153	443	167	612	792	12
vínculo	445	153	475	167	612	792	12
de	478	153	487	167	612	792	12
los	489	153	501	167	612	792	12
docentes	503	153	538	167	612	792	12
con	307	165	322	179	612	792	12
la	325	165	332	179	612	792	12
dirección	335	165	372	179	612	792	12
no	375	165	385	179	612	792	12
es	388	165	397	179	612	792	12
el	400	165	407	179	612	792	12
mejor.	410	165	435	179	612	792	12
Por	438	165	452	179	612	792	12
ejemplo,	455	165	490	179	612	792	12
del	493	165	505	179	612	792	12
total	508	165	526	179	612	792	12
de	529	165	538	179	612	792	12
profesores	307	177	349	191	612	792	12
que	352	177	367	191	612	792	12
respondieron	370	177	422	191	612	792	12
a	425	177	430	191	612	792	12
esta	433	177	448	191	612	792	12
pregunta	452	177	487	191	612	792	12
para	490	177	507	191	612	792	12
el	510	177	517	191	612	792	12
caso	521	177	538	191	612	792	12
de	307	189	317	203	612	792	12
la	320	189	327	203	612	792	12
comunicación	329	189	386	203	612	792	12
entre	388	189	408	203	612	792	12
docentes	411	189	446	203	612	792	12
y	449	189	454	203	612	792	12
la	456	189	464	203	612	792	12
dirección	466	189	503	203	612	792	12
del	506	189	518	203	612	792	12
cen-	521	189	538	203	612	792	12
tro,	307	201	321	215	612	792	12
el	324	201	331	215	612	792	12
27,9	334	201	351	215	612	792	12
%	354	201	363	215	612	792	12
maniﬁesta	365	201	407	215	612	792	12
que	409	201	424	215	612	792	12
la	427	201	434	215	612	792	12
misma	437	201	463	215	612	792	12
es	466	201	475	215	612	792	12
regular	477	201	506	215	612	792	12
o	509	201	514	215	612	792	12
mala,	516	201	538	215	612	792	12
lo	307	213	315	227	612	792	12
que	318	213	332	227	612	792	12
reﬂejaría	335	213	371	227	612	792	12
una	374	213	388	227	612	792	12
situación	391	213	427	227	612	792	12
de	430	213	439	227	612	792	12
tensión	442	213	471	227	612	792	12
que	474	213	488	227	612	792	12
no	491	213	501	227	612	792	12
favorece	504	213	538	227	612	792	12
la	307	225	315	239	612	792	12
construcción	319	225	370	239	612	792	12
de	374	225	383	239	612	792	12
proyectos	387	225	426	239	612	792	12
compartidos.	430	225	482	239	612	792	12
Aproximada-	485	225	538	239	612	792	12
mente	307	237	332	251	612	792	12
uno	335	237	350	251	612	792	12
de	353	237	362	251	612	792	12
cada	365	237	383	251	612	792	12
cinco	386	237	408	251	612	792	12
docentes	411	237	446	251	612	792	12
(20%)	449	237	474	251	612	792	12
entiende	477	237	511	251	612	792	12
que	514	237	528	251	612	792	12
la	531	237	538	251	612	792	12
comunicación	307	249	364	263	612	792	12
no	366	249	376	263	612	792	12
es	379	249	387	263	612	792	12
buena	390	249	414	263	612	792	12
con	417	249	431	263	612	792	12
los	434	249	446	263	612	792	12
profesores	448	249	490	263	612	792	12
experimen-	493	249	538	263	612	792	12
tados,	307	261	331	275	612	792	12
ni	334	261	341	275	612	792	12
entre	344	261	364	275	612	792	12
los	366	261	378	275	612	792	12
profesores	381	261	422	275	612	792	12
egresados	425	261	464	275	612	792	12
del	467	261	479	275	612	792	12
CERP	481	261	506	275	612	792	12
con	509	261	523	275	612	792	12
sus	526	261	538	275	612	792	12
colegas.	307	273	340	287	612	792	12
Coordinar	342	273	383	287	612	792	12
con	385	273	400	287	612	792	12
los	402	273	414	287	612	792	12
efectivos	416	273	452	287	612	792	12
no	454	273	464	287	612	792	12
parece	467	273	493	287	612	792	12
ser	495	273	507	287	612	792	12
un	509	273	519	287	612	792	12
pro-	522	273	538	287	612	792	12
blema	307	285	332	299	612	792	12
para	334	285	352	299	612	792	12
los	354	285	366	299	612	792	12
profesores	368	285	410	299	612	792	12
principiantes.	412	285	467	299	612	792	12
También	330	309	365	323	612	792	12
indagamos	368	309	412	323	612	792	12
si	415	309	422	323	612	792	12
efectivamente	425	309	481	323	612	792	12
el	484	309	492	323	612	792	12
PEC	495	309	513	323	612	792	12
es	517	309	525	323	612	792	12
un	528	309	538	323	612	792	12
producto	307	321	343	335	612	792	12
acabado	345	321	378	335	612	792	12
o	380	321	385	335	612	792	12
en	387	321	396	335	612	792	12
proceso.	398	321	432	335	612	792	12
Dado	434	321	456	335	612	792	12
la	458	321	465	335	612	792	12
fecha	467	321	489	335	612	792	12
de	491	321	500	335	612	792	12
realizada	502	321	538	335	612	792	12
la	307	333	315	347	612	792	12
investigación,	317	333	373	347	612	792	12
era	375	333	388	347	612	792	12
razonable	390	333	429	347	612	792	12
suponer	432	333	463	347	612	792	12
que	466	333	480	347	612	792	12
todos	483	333	504	347	612	792	12
los	507	333	519	347	612	792	12
cen-	521	333	538	347	612	792	12
tros	307	345	322	359	612	792	12
habían	325	345	352	359	612	792	12
culminado	354	345	396	359	612	792	12
de	399	345	408	359	612	792	12
confeccionar	411	345	462	359	612	792	12
sus	465	345	478	359	612	792	12
proyectos.	480	345	522	359	612	792	12
Sin	330	369	343	383	612	792	12
embargo,	346	369	384	383	612	792	12
tal	387	369	397	383	612	792	12
como	400	369	422	383	612	792	12
lo	425	369	433	383	612	792	12
reﬂeja	435	369	460	383	612	792	12
la	463	369	471	383	612	792	12
Tabla	473	369	495	383	612	792	12
Nº	498	369	509	383	612	792	12
10,	512	369	524	383	612	792	12
to-	527	369	538	383	612	792	12
davía	307	381	329	395	612	792	12
una	332	381	346	395	612	792	12
de	349	381	358	395	612	792	12
cada	361	381	380	395	612	792	12
tres	382	381	397	395	612	792	12
de	399	381	409	395	612	792	12
las	412	381	423	395	612	792	12
instituciones	426	381	476	395	612	792	12
consultadas	479	381	526	395	612	792	12
no	528	381	538	395	612	792	12
habían	307	393	334	407	612	792	12
culminado	337	393	379	407	612	792	12
la	382	393	390	407	612	792	12
tarea.	393	393	414	407	612	792	12
Llama	417	393	443	407	612	792	12
la	446	393	453	407	612	792	12
atención	456	393	490	407	612	792	12
que	493	393	508	407	612	792	12
el	511	393	518	407	612	792	12
16,8	521	393	538	407	612	792	12
%	307	405	316	419	612	792	12
de	319	405	328	419	612	792	12
las	331	405	342	419	612	792	12
instituciones	345	405	396	419	612	792	12
de	399	405	408	419	612	792	12
la	411	405	418	419	612	792	12
enseñanza	421	405	462	419	612	792	12
técnica	465	405	493	419	612	792	12
ni	496	405	504	419	612	792	12
el	507	405	514	419	612	792	12
14	517	405	527	419	612	792	12
%	530	405	538	419	612	792	12
de	307	417	317	431	612	792	12
los	320	417	332	431	612	792	12
liceos	335	417	358	431	612	792	12
de	361	417	371	431	612	792	12
secundaria,	374	417	419	431	612	792	12
ni	422	417	430	431	612	792	12
siquiera	433	417	465	431	612	792	12
lo	468	417	475	431	612	792	12
habían	479	417	505	431	612	792	12
comen-	508	417	538	431	612	792	12
zado,	307	429	329	443	612	792	12
según	332	429	355	443	612	792	12
la	358	429	365	443	612	792	12
percepción	368	429	411	443	612	792	12
del	414	429	426	443	612	792	12
profesorado	429	429	477	443	612	792	12
consultado.	480	429	526	443	612	792	12
Es	528	429	538	443	612	792	12
una	307	441	322	455	612	792	12
situación	325	441	361	455	612	792	12
difícil	364	441	388	455	612	792	12
de	391	441	400	455	612	792	12
comprender	404	441	451	455	612	792	12
ya	454	441	464	455	612	792	12
que,	467	441	484	455	612	792	12
como	487	441	509	455	612	792	12
hemos	512	441	538	455	612	792	12
dicho	307	453	330	467	612	792	12
en	334	453	343	467	612	792	12
párrafos	347	453	380	467	612	792	12
anteriores,	384	453	426	467	612	792	12
la	430	453	437	467	612	792	12
elaboración	441	453	487	467	612	792	12
del	491	453	504	467	612	792	12
PEC	508	453	526	467	612	792	12
es	530	453	538	467	612	792	12
obligatoria,	307	465	353	479	612	792	12
tanto	357	465	377	479	612	792	12
para	381	465	398	479	612	792	12
las	402	465	413	479	612	792	12
autoridades	417	465	463	479	612	792	12
que	466	465	481	479	612	792	12
supervisan	485	465	527	479	612	792	12
el	531	465	538	479	612	792	12
centro	307	477	332	491	612	792	12
(Inspectores	335	477	384	491	612	792	12
y	387	477	392	491	612	792	12
Directores)	395	477	440	491	612	792	12
como	443	477	465	491	612	792	12
para	468	477	486	491	612	792	12
los	489	477	500	491	612	792	12
docentes	503	477	538	491	612	792	12
cuyo	307	489	327	503	612	792	12
contrato	329	489	362	503	612	792	12
laboral	364	489	392	503	612	792	12
incluye	394	489	423	503	612	792	12
una	425	489	440	503	612	792	12
remuneración	442	489	497	503	612	792	12
especíﬁca	499	489	538	503	612	792	12
para	421	503	439	516	612	792	12
esa	442	503	454	516	612	792	12
labor.	457	503	480	516	612	792	12
Una	483	503	500	516	612	792	12
hipótesis	503	503	538	516	612	792	12
posible	421	515	450	528	612	792	12
es	455	515	464	528	612	792	12
que	468	515	483	528	612	792	12
el	488	515	495	528	612	792	12
proyecto-	500	515	538	528	612	792	12
documento	421	527	466	540	612	792	12
existe	469	527	492	540	612	792	12
pero	496	527	513	540	612	792	12
no	517	527	527	540	612	792	12
es	530	527	538	540	612	792	12
conocido	421	539	458	552	612	792	12
por	465	539	478	552	612	792	12
los	485	539	497	552	612	792	12
docentes	503	539	538	552	612	792	12
porque	421	551	449	564	612	792	12
no	451	551	461	564	612	792	12
fue	464	551	476	564	612	792	12
debatido	479	551	513	564	612	792	12
por	515	551	529	564	612	792	12
la	531	551	538	564	612	792	12
¿Cómo	269	563	293	575	612	792	12
es	295	563	302	575	612	792	12
la	304	563	310	575	612	792	12
¿Cómo	343	563	366	575	612	792	12
es	368	563	376	575	612	792	12
la	378	563	384	575	612	792	12
comunidad	421	563	466	576	612	792	12
educativa.	468	563	509	576	612	792	12
La	511	563	521	576	612	792	12
for-	524	563	538	576	612	792	12
comunicación	269	573	313	585	612	792	12
comunicación	343	573	387	585	612	792	12
ma	421	575	434	588	612	792	12
de	438	575	447	588	612	792	12
contrastar	451	575	490	588	612	792	12
estas	494	575	514	588	612	792	12
ideas	518	575	538	588	612	792	12
de	269	583	277	595	612	792	12
los	279	583	288	595	612	792	12
profesores	290	583	324	595	612	792	12
entre	343	583	359	595	612	792	12
los	361	583	370	595	612	792	12
es	421	587	430	600	612	792	12
consultar	432	587	469	600	612	792	12
a	472	587	476	600	612	792	12
los	479	587	491	600	612	792	12
educadores	493	587	538	600	612	792	12
del	269	593	279	605	612	792	12
CERP	281	593	301	605	612	792	12
docentes	343	593	372	605	612	792	12
sobre	421	599	443	612	612	792	12
su	447	599	456	612	612	792	12
participación	461	599	513	612	612	792	12
en	517	599	527	612	612	792	12
la	531	599	538	612	612	792	12
con	269	603	281	614	612	792	12
los	283	603	292	614	612	792	12
colegas?	294	603	323	614	612	792	12
y	343	603	347	614	612	792	12
la	349	603	354	614	612	792	12
Dirección?	356	603	390	614	612	792	12
elaboración	421	611	468	624	612	792	12
del	472	611	484	624	612	792	12
PEC.	488	611	509	624	612	792	12
Según	513	611	538	624	612	792	12
N	281	621	286	634	612	792	12
%	314	621	320	634	612	792	12
N	349	621	354	634	612	792	12
%	382	621	389	634	612	792	12
los	421	623	433	636	612	792	12
antecedentes	437	623	488	636	612	792	12
que	492	623	506	636	612	792	12
se	510	623	518	636	612	792	12
pre-	522	623	538	636	612	792	12
sentan	421	635	447	648	612	792	12
en	450	635	460	648	612	792	12
la	463	635	471	648	612	792	12
Tabla	474	635	496	648	612	792	12
Nº	500	635	510	648	612	792	12
11	513	635	523	648	612	792	12
los	527	635	538	648	612	792	12
91	279	637	287	649	612	792	12
34,2	309	637	323	649	612	792	12
90	347	637	355	649	612	792	12
32,6	377	637	391	649	612	792	12
profesores	421	647	463	660	612	792	12
principiantes	468	647	520	660	612	792	12
tie-	525	647	538	660	612	792	12
117	276	653	288	665	612	792	12
44,0	309	653	323	665	612	792	12
109	344	653	356	665	612	792	12
39,5	377	653	391	665	612	792	12
nen	421	659	436	672	612	792	12
un	440	659	450	672	612	792	12
escaso	453	659	480	672	612	792	12
protagonismo	483	659	538	672	612	792	12
49	279	667	287	679	612	792	12
18,4	309	667	323	679	612	792	12
61	347	667	355	679	612	792	12
22,1	377	667	391	679	612	792	12
en	421	671	431	684	612	792	12
la	434	671	441	684	612	792	12
redacción	444	671	483	684	612	792	12
del	486	671	498	684	612	792	12
proyecto.	501	671	538	684	612	792	12
9	281	681	285	693	612	792	12
3,4	312	681	322	693	612	792	12
16	347	681	355	693	612	792	12
5,8	380	681	390	693	612	792	12
No	421	683	434	696	612	792	12
ha	440	683	449	696	612	792	12
participado	455	683	500	696	612	792	12
el	507	683	514	696	612	792	12
37%	520	683	538	696	612	792	12
266	276	695	288	707	612	792	12
100,0	306	695	324	707	612	792	12
276	344	695	356	707	612	792	12
100,0	375	695	393	707	612	792	12
de	421	695	431	708	612	792	12
los	435	695	446	708	612	792	12
profesores	450	695	492	708	612	792	12
que	496	695	510	708	612	792	12
tienen	514	695	538	708	612	792	12
mayor	421	707	447	720	612	792	12
carga	452	707	474	720	612	792	12
horaria	479	707	507	720	612	792	12
en	512	707	522	720	612	792	12
se-	527	707	538	720	612	792	12
Fuente:	331	713	350	722	612	792	12
Elaboración	352	713	381	722	612	792	12
propia.	382	713	399	722	612	792	12
cundaria,	421	719	458	732	612	792	12
y	462	719	467	732	612	792	12
el	470	719	477	732	612	792	12
61,2	480	719	498	732	612	792	12
%	501	719	510	732	612	792	12
de	513	719	522	732	612	792	12
sus	526	719	538	732	612	792	12
In	470	35	481	56	612	792	13
v	482	35	487	56	612	792	13
e	489	35	494	56	612	792	13
s	496	35	501	56	612	792	13
t	502	35	506	56	612	792	13
i	507	35	510	56	612	792	13
g	512	35	518	56	612	792	13
ació	519	35	543	56	612	792	13
n	545	35	551	56	612	792	13
ELABORACIÓN	79	88	133	101	612	792	13
DEL	135	88	149	101	612	792	13
PEC	151	88	166	101	612	792	13
¿En	77	112	91	124	612	792	13
este	93	112	107	124	612	792	13
LICEO	109	112	131	124	612	792	13
o	133	112	137	124	612	792	13
ESCUELA	139	112	174	124	612	792	13
TÉCNICA	77	123	110	135	612	792	13
en	112	123	120	135	612	792	13
qué	122	123	134	135	612	792	13
medida	136	123	161	135	612	792	13
tienen	77	133	98	145	612	792	13
elaborado	100	133	132	145	612	792	13
el	134	133	140	145	612	792	13
Proyecto	142	133	171	145	612	792	13
Educativo	77	144	110	156	612	792	13
de	112	144	120	156	612	792	13
Centro	122	144	144	156	612	792	13
?	146	144	150	156	612	792	13
SUBSISTEMA	189	111	237	123	612	792	13
DONDE	239	111	266	123	612	792	13
TRABAJA	268	111	301	123	612	792	13
Secundaria	186	130	223	143	612	792	13
Educación	239	129	273	142	612	792	13
técnica	275	129	298	142	612	792	13
(UTU)	239	140	259	153	612	792	13
N	188	160	194	173	612	792	13
%	219	160	226	173	612	792	13
N	252	160	257	173	612	792	13
%	289	160	295	173	612	792	13
No	78	175	87	188	612	792	13
hemos	89	175	112	188	612	792	13
comenzado	114	175	152	188	612	792	13
Estamos	78	187	107	200	612	792	13
discutiendo	109	187	146	200	612	792	13
22	186	174	194	187	612	792	13
29	186	187	194	200	612	792	13
14,0	211	174	226	187	612	792	13
18,5	211	187	226	200	612	792	13
19	250	174	258	187	612	792	13
19	250	187	258	200	612	792	13
16,8	281	174	295	187	612	792	13
16,8	281	187	295	200	612	792	13
Lo	78	202	86	214	612	792	13
tenemos	88	202	117	214	612	792	13
elaborado	119	202	151	214	612	792	13
Lo	78	215	86	227	612	792	13
tenemos	88	215	117	227	612	792	13
completamente	119	215	169	227	612	792	13
elaborado	78	226	111	238	612	792	13
50	186	202	194	215	612	792	13
31,8	211	202	226	215	612	792	13
45	250	202	258	215	612	792	13
39,8	281	202	295	215	612	792	13
56	186	220	194	233	612	792	13
35,7	211	220	226	233	612	792	13
30	250	220	258	233	612	792	13
26,5	281	220	295	233	612	792	13
157	183	240	195	253	612	792	13
100,0	207	240	226	253	612	792	13
113	246	240	259	253	612	792	13
100,0	277	240	295	253	612	792	13
Total	78	240	94	252	612	792	13
Interrogamos	347	58	400	71	612	792	13
a	402	58	407	71	612	792	13
los	409	58	421	71	612	792	13
profesores	423	58	464	71	612	792	13
sobre	466	58	488	71	612	792	13
este	490	58	505	71	612	792	13
asunto,	507	58	536	71	612	792	13
para	538	58	555	71	612	792	13
tener	324	70	344	83	612	792	13
más	348	70	364	83	612	792	13
elementos	368	70	409	83	612	792	13
interpretativos.	413	70	473	83	612	792	13
Si	477	70	485	83	612	792	13
examinamos	489	70	540	83	612	792	13
los	544	70	555	83	612	792	13
datos	324	82	346	95	612	792	13
de	348	82	358	95	612	792	13
la	361	82	368	95	612	792	13
Tabla	371	82	393	95	612	792	13
Nº	396	82	406	95	612	792	13
12,	409	82	421	95	612	792	13
es	424	82	432	95	612	792	13
posible	435	82	464	95	612	792	13
apreciar	467	82	499	95	612	792	13
que	502	82	517	95	612	792	13
el	519	82	527	95	612	792	13
41,1%	529	82	555	95	612	792	13
del	324	94	337	107	612	792	13
profesorado	339	94	387	107	612	792	13
de	390	94	399	107	612	792	13
secundaria	402	94	444	107	612	792	13
y	447	94	452	107	612	792	13
el	455	94	462	107	612	792	13
34,5%	464	94	490	107	612	792	13
de	493	94	502	107	612	792	13
aquellos	505	94	538	107	612	792	13
que	541	94	555	107	612	792	13
se	324	106	333	119	612	792	13
desempeñan	336	106	385	119	612	792	13
en	388	106	397	119	612	792	13
la	400	106	407	119	612	792	13
enseñanza	410	106	451	119	612	792	13
técnica,	454	106	485	119	612	792	13
están	488	106	508	119	612	792	13
de	511	106	521	119	612	792	13
acuerdo	524	106	555	119	612	792	13
en	324	118	334	131	612	792	13
que	336	118	351	131	612	792	13
los	353	118	364	131	612	792	13
objetivos	367	118	403	131	612	792	13
del	406	118	418	131	612	792	13
PEC	420	118	438	131	612	792	13
reﬂejan	441	118	471	131	612	792	13
los	473	118	485	131	612	792	13
intereses	487	118	522	131	612	792	13
del	524	118	536	131	612	792	13
pro-	539	118	555	131	612	792	13
fesorado.	324	130	361	143	612	792	13
Tabla	324	153	345	167	612	792	13
Nº	348	153	356	167	612	792	13
12	359	153	368	167	612	792	13
¿EL	335	173	348	186	612	792	13
PEC	350	173	365	186	612	792	13
REFLEJA	367	173	400	186	612	792	13
REALMENTE	402	173	447	186	612	792	13
EL	335	184	344	197	612	792	13
PUNTO	346	184	371	197	612	792	13
DE	374	184	384	197	612	792	13
VISTA	386	184	407	197	612	792	13
DEL	409	184	424	197	612	792	13
PROFESORADO?	426	184	487	197	612	792	13
Usted	331	206	350	218	612	792	13
considera,	352	206	386	218	612	792	13
en	388	206	397	218	612	792	13
términos	399	206	427	218	612	792	13
generales	331	216	363	228	612	792	13
que	365	216	378	228	612	792	13
el	380	216	385	228	612	792	13
PEC	388	216	403	228	612	792	13
refleja	405	216	425	228	612	792	13
realmente	331	225	364	238	612	792	13
el	366	225	372	238	612	792	13
punto	374	225	392	238	612	792	13
de	394	225	402	238	612	792	13
vista	404	225	420	238	612	792	13
del	331	236	341	248	612	792	13
profesorado?	343	236	386	248	612	792	13
Tabla	74	502	95	516	612	792	13
Nº	97	502	106	516	612	792	13
11	108	502	117	516	612	792	13
PARTICIPACIÓN	80	524	137	537	612	792	13
DE	139	524	150	537	612	792	13
LOS	152	524	166	537	612	792	13
DOCENTES	169	524	210	537	612	792	13
EN	80	535	90	548	612	792	13
LA	92	535	101	548	612	792	13
ELABORACIÓN	103	535	157	548	612	792	13
DEL	159	535	173	548	612	792	13
PEC	175	535	190	548	612	792	13
¿Cómo	89	563	113	576	612	792	13
ha	117	563	125	576	612	792	13
participado	127	563	163	576	612	792	13
Ud.	89	573	100	585	612	792	13
en	102	573	110	585	612	792	13
la	112	573	118	585	612	792	13
elaboración	120	573	158	585	612	792	13
del	89	584	99	596	612	792	13
PEC?	101	584	120	596	612	792	13
SUBSISTEMA	190	556	237	568	612	792	13
DONDE	239	556	266	568	612	792	13
TRABAJA	268	556	301	568	612	792	13
Secundaria	187	575	224	588	612	792	13
Educación	239	574	273	587	612	792	13
técnica	276	574	299	587	612	792	13
(UTU)	239	585	259	598	612	792	13
N	189	605	194	618	612	792	13
%	220	605	226	618	612	792	13
N	252	605	258	618	612	792	13
%	289	605	296	618	612	792	13
No	81	622	91	634	612	792	13
he	93	622	101	634	612	792	13
participado	103	622	139	634	612	792	13
58	186	623	194	635	612	792	13
37,4	214	623	229	635	612	792	13
71	251	623	259	635	612	792	13
61,2	283	623	297	635	612	792	13
He	81	636	91	649	612	792	13
participado	93	636	129	649	612	792	13
poco	131	636	147	649	612	792	13
67	186	637	194	650	612	792	13
43,2	214	637	229	650	612	792	13
37	251	637	259	650	612	792	13
31,9	283	637	297	650	612	792	13
He	81	651	91	663	612	792	13
participado	93	651	129	663	612	792	13
activamente	131	651	171	663	612	792	13
27	186	651	194	664	612	792	13
17,4	214	651	229	664	612	792	13
7	253	651	257	664	612	792	13
6,0	287	651	297	664	612	792	13
Me	81	665	92	678	612	792	13
siento	94	665	113	678	612	792	13
responsable	115	665	156	678	612	792	13
del	81	677	91	690	612	792	13
proyecto	93	677	122	690	612	792	13
3	188	672	192	684	612	792	13
1,9	218	672	229	684	612	792	13
1	253	672	257	684	612	792	13
,9	289	672	295	684	612	792	13
Total	81	692	98	704	612	792	13
155	183	692	195	705	612	792	13
100,0	210	692	229	705	612	792	13
116	247	692	260	705	612	792	13
100,0	279	692	297	705	612	792	13
Fuente:	233	710	253	719	612	792	13
Elaboración	255	710	285	719	612	792	13
propia.	286	710	304	719	612	792	13
Secundaria	437	224	475	236	612	792	13
N	440	254	445	266	612	792	13
Fuente:	233	259	252	268	612	792	13
Elaboración	254	259	284	268	612	792	13
propia.	286	259	304	268	612	792	13
colegas	74	275	104	288	612	792	13
que	107	275	122	288	612	792	13
trabajan	125	275	157	288	612	792	13
más	161	275	177	288	612	792	13
horas	181	275	202	288	612	792	13
en	206	275	215	288	612	792	13
la	219	275	226	288	612	792	13
educación	230	275	270	288	612	792	13
técnica.	274	275	305	288	612	792	13
¿Esto	74	287	96	300	612	792	13
es	98	287	107	300	612	792	13
así	109	287	120	300	612	792	13
porque	122	287	150	300	612	792	13
quienes	152	287	183	300	612	792	13
lideran	185	287	213	300	612	792	13
la	215	287	222	300	612	792	13
formulación	225	287	273	300	612	792	13
y	276	287	281	300	612	792	13
pues-	283	287	305	300	612	792	13
ta	74	299	81	312	612	792	13
en	84	299	94	312	612	792	13
práctica	97	299	129	312	612	792	13
del	132	299	144	312	612	792	13
proyecto	148	299	183	312	612	792	13
son	186	299	200	312	612	792	13
los	203	299	215	312	612	792	13
docentes	218	299	253	312	612	792	13
más	257	299	273	312	612	792	13
experi-	276	299	305	312	612	792	13
mentados?,	74	311	119	324	612	792	13
¿o	122	311	132	324	612	792	13
la	135	311	143	324	612	792	13
baja	146	311	163	324	612	792	13
participación	166	311	219	324	612	792	13
es	222	311	230	324	612	792	13
una	234	311	248	324	612	792	13
característica	252	311	305	324	612	792	13
general	74	323	103	336	612	792	13
de	107	323	116	336	612	792	13
un	120	323	130	336	612	792	13
estilo	134	323	155	336	612	792	13
de	159	323	168	336	612	792	13
gestión	172	323	201	336	612	792	13
democrática	205	323	253	336	612	792	13
que	257	323	271	336	612	792	13
todavía	275	323	305	336	612	792	13
no	74	335	84	348	612	792	13
ha	87	335	96	348	612	792	13
logrado	99	335	130	348	612	792	13
desarrollarse?	133	335	188	348	612	792	13
Es	191	335	201	348	612	792	13
necesario	204	335	242	348	612	792	13
que	245	335	260	348	612	792	13
nuevas	263	335	290	348	612	792	13
in-	293	335	305	348	612	792	13
vestigaciones	74	347	128	360	612	792	13
ahonden	131	347	165	360	612	792	13
en	169	347	178	360	612	792	13
esta	182	347	197	360	612	792	13
problemática,	201	347	256	360	612	792	13
para	259	347	277	360	612	792	13
seguir	280	347	305	360	612	792	13
estudiando	74	359	117	372	612	792	13
el	120	359	127	372	612	792	13
proceso	130	359	161	372	612	792	13
de	163	359	173	372	612	792	13
las	175	359	186	372	612	792	13
transformaciones	189	359	258	372	612	792	13
en	261	359	270	372	612	792	13
marcha.	273	359	305	372	612	792	13
De	74	371	85	384	612	792	13
todas	88	371	109	384	612	792	13
maneras,	112	371	148	384	612	792	13
es	150	371	159	384	612	792	13
sorprendente	161	371	213	384	612	792	13
el	216	371	223	384	612	792	13
escaso	226	371	252	384	612	792	13
compromiso	255	371	305	384	612	792	13
del	74	383	86	396	612	792	13
profesorado	88	383	136	396	612	792	13
joven	139	383	161	396	612	792	13
en	164	383	173	396	612	792	13
la	176	383	183	396	612	792	13
formulación	185	383	234	396	612	792	13
del	237	383	249	396	612	792	13
PEC:	252	383	273	396	612	792	13
sólo	275	383	292	396	612	792	13
un	295	383	305	396	612	792	13
17,6	74	395	91	408	612	792	13
%	95	395	103	408	612	792	13
participó	106	395	142	408	612	792	13
activamente	145	395	194	408	612	792	13
en	197	395	206	408	612	792	13
secundaria,	210	395	255	408	612	792	13
y	258	395	263	408	612	792	13
apenas	267	395	294	408	612	792	13
el	297	395	305	408	612	792	13
6%	74	407	87	420	612	792	13
en	89	407	99	420	612	792	13
la	101	407	108	420	612	792	13
educación	110	407	151	420	612	792	13
técnica.	153	407	183	420	612	792	13
Solamente	186	407	228	420	612	792	13
4	230	407	235	420	612	792	13
casos,	237	407	261	420	612	792	13
en	263	407	273	420	612	792	13
un	275	407	285	420	612	792	13
total	287	407	305	420	612	792	13
de	74	419	83	432	612	792	13
271	85	419	100	432	612	792	13
profesores	102	419	144	432	612	792	13
que	146	419	160	432	612	792	13
respondieron	162	419	215	432	612	792	13
esta	217	419	232	432	612	792	13
pregunta,	234	419	272	432	612	792	13
se	274	419	282	432	612	792	13
iden-	284	419	305	432	612	792	13
tiﬁcaron	74	431	107	444	612	792	13
con	110	431	125	444	612	792	13
la	128	431	135	444	612	792	13
frase	138	431	158	444	612	792	13
“me	161	431	178	444	612	792	13
siento	181	431	205	444	612	792	13
responsable	208	431	255	444	612	792	13
del	259	431	271	444	612	792	13
proyec-	274	431	305	444	612	792	13
to”.	74	443	88	456	612	792	13
El	91	443	99	456	612	792	13
problema	102	443	139	456	612	792	13
tiene	141	443	161	456	612	792	13
mayor	163	443	188	456	612	792	13
gravedad	191	443	227	456	612	792	13
en	229	443	239	456	612	792	13
las	241	443	252	456	612	792	13
instituciones	254	443	305	456	612	792	13
de	74	455	83	468	612	792	13
educación	86	455	127	468	612	792	13
técnica,	130	455	161	468	612	792	13
donde	164	455	188	468	612	792	13
la	191	455	199	468	612	792	13
participación	202	455	254	468	612	792	13
es	257	455	266	468	612	792	13
más	269	455	285	468	612	792	13
baja	288	455	305	468	612	792	13
aún.	74	467	91	480	612	792	13
Ante	94	467	113	480	612	792	13
este	117	467	132	480	612	792	13
fenómeno,	136	467	178	480	612	792	13
es	182	467	190	480	612	792	13
pertinente	194	467	233	480	612	792	13
preguntarse	237	467	284	480	612	792	13
si	287	467	294	480	612	792	13
el	297	467	305	480	612	792	13
PEC	74	479	92	492	612	792	13
reﬂeja	95	479	120	492	612	792	13
realmente	122	479	161	492	612	792	13
el	164	479	171	492	612	792	13
punto	174	479	196	492	612	792	13
de	199	479	208	492	612	792	13
vista	211	479	230	492	612	792	13
del	232	479	245	492	612	792	13
profesorado.	247	479	297	492	612	792	13
SUBSISTEMA	441	204	488	217	612	792	13
DONDE	490	204	517	217	612	792	13
TRABAJA	519	204	552	217	612	792	13
Educación	490	223	524	235	612	792	13
técnica	526	223	550	235	612	792	13
(UTU)	490	234	510	246	612	792	13
%	471	254	477	266	612	792	13
N	503	254	508	266	612	792	13
%	540	254	546	266	612	792	13
Totalmente	333	271	370	283	612	792	13
de	372	271	381	283	612	792	13
acuerdo	383	271	409	283	612	792	13
13	439	271	447	284	612	792	13
8,0	472	271	482	284	612	792	13
10	502	271	510	284	612	792	13
8,8	540	271	550	284	612	792	13
De	333	285	343	298	612	792	13
acuerdo	345	285	372	298	612	792	13
54	439	286	447	298	612	792	13
33,1	468	286	482	298	612	792	13
29	502	286	510	298	612	792	13
25,7	536	286	550	298	612	792	13
Neutral	333	299	357	312	612	792	13
50	439	300	447	313	612	792	13
30,7	468	300	482	313	612	792	13
34	502	300	510	313	612	792	13
30,1	536	300	550	313	612	792	13
En	333	314	342	326	612	792	13
desacuerdo	345	314	383	326	612	792	13
9	441	315	445	327	612	792	13
5,5	472	315	482	327	612	792	13
16	502	315	510	327	612	792	13
14,2	536	315	550	327	612	792	13
Totalmente	333	328	370	341	612	792	13
en	372	328	381	341	612	792	13
desacuerdo	383	328	421	341	612	792	13
5	441	329	445	341	612	792	13
3,1	472	329	482	341	612	792	13
7	504	329	508	341	612	792	13
6,2	540	329	550	341	612	792	13
No	333	343	343	355	612	792	13
lo	345	343	351	355	612	792	13
sabe	353	343	369	355	612	792	13
Total	333	357	350	369	612	792	13
32	439	343	447	356	612	792	13
19,6	468	343	482	356	612	792	13
17	502	343	510	356	612	792	13
15,0	536	343	550	356	612	792	13
163	436	358	448	370	612	792	13
100,0	464	358	482	370	612	792	13
113	499	358	511	370	612	792	13
100,0	532	358	550	370	612	792	13
Fuente:	484	375	504	384	612	792	13
Elaboración	505	375	536	384	612	792	13
propia.	537	375	555	384	612	792	13
Los	347	388	362	401	612	792	13
antecedentes	365	388	416	401	612	792	13
son	419	388	433	401	612	792	13
elocuentes	435	388	478	401	612	792	13
al	480	388	488	401	612	792	13
poner	490	388	513	401	612	792	13
de	516	388	525	401	612	792	13
relieve	528	388	555	401	612	792	13
que	324	400	339	413	612	792	13
uno	342	400	357	413	612	792	13
de	361	400	370	413	612	792	13
cada	374	400	392	413	612	792	13
tres	396	400	410	413	612	792	13
profesores	414	400	455	413	612	792	13
no	459	400	469	413	612	792	13
tiene	472	400	492	413	612	792	13
opinión	495	400	526	413	612	792	13
al	530	400	537	413	612	792	13
res-	540	400	555	413	612	792	13
pecto,	324	412	349	425	612	792	13
es	351	412	360	425	612	792	13
“neutral”.	362	412	401	425	612	792	13
Además,	403	412	439	425	612	792	13
el	441	412	448	425	612	792	13
19,6	451	412	468	425	612	792	13
%	471	412	479	425	612	792	13
de	482	412	491	425	612	792	13
los	494	412	506	425	612	792	13
docentes	508	412	543	425	612	792	13
de	546	412	555	425	612	792	13
secundaria	324	424	367	437	612	792	13
y	370	424	375	437	612	792	13
el	377	424	384	437	612	792	13
15%	387	424	405	437	612	792	13
de	407	424	417	437	612	792	13
la	419	424	427	437	612	792	13
enseñanza	429	424	470	437	612	792	13
técnica,	472	424	503	437	612	792	13
contesta	506	424	538	437	612	792	13
que	541	424	555	437	612	792	13
“no	324	436	339	449	612	792	13
lo	341	436	349	449	612	792	13
sabe”	351	436	373	449	612	792	13
lo	376	436	383	449	612	792	13
que	386	436	400	449	612	792	13
indica	402	436	427	449	612	792	13
claramente	429	436	473	449	612	792	13
un	475	436	485	449	612	792	13
desconocimiento	488	436	555	449	612	792	13
de	324	448	334	461	612	792	13
los	338	448	349	461	612	792	13
objetivos	353	448	390	461	612	792	13
del	394	448	406	461	612	792	13
PEC.	410	448	431	461	612	792	13
De	434	448	446	461	612	792	13
la	450	448	457	461	612	792	13
misma	461	448	487	461	612	792	13
manera,	491	448	523	461	612	792	13
uno	527	448	542	461	612	792	13
de	546	448	555	461	612	792	13
cada	324	460	343	473	612	792	13
cinco	346	460	368	473	612	792	13
profesores	371	460	412	473	612	792	13
principiantes	416	460	467	473	612	792	13
(20,4	471	460	491	473	612	792	13
%)	495	460	506	473	612	792	13
que	509	460	524	473	612	792	13
se	527	460	535	473	612	792	13
des-	539	460	555	473	612	792	13
empeñan	324	472	361	485	612	792	13
en	363	472	372	485	612	792	13
la	374	472	381	485	612	792	13
educación	383	472	424	485	612	792	13
técnica	426	472	454	485	612	792	13
maniﬁesta	456	472	497	485	612	792	13
su	499	472	508	485	612	792	13
desacuerdo	510	472	555	485	612	792	13
con	324	484	339	497	612	792	13
la	341	484	348	497	612	792	13
aﬁrmación,	351	484	396	497	612	792	13
siendo	398	484	424	497	612	792	13
algo	426	484	444	497	612	792	13
menor	446	484	471	497	612	792	13
este	474	484	489	497	612	792	13
porcentaje	491	484	533	497	612	792	13
entre	535	484	555	497	612	792	13
los	324	496	336	509	612	792	13
profesores	339	496	381	509	612	792	13
de	383	496	393	509	612	792	13
secundaria	396	496	438	509	612	792	13
(8,6%).	441	496	471	509	612	792	13
En	474	496	485	509	612	792	13
síntesis,	488	496	520	509	612	792	13
la	523	496	530	509	612	792	13
infor-	533	496	555	509	612	792	13
mación	324	508	354	521	612	792	13
estadística	358	508	399	521	612	792	13
contrastada	403	508	448	521	612	792	13
deja	452	508	469	521	612	792	13
en	473	508	482	521	612	792	13
evidencia	486	508	524	521	612	792	13
la	528	508	535	521	612	792	13
baja	539	508	555	521	612	792	13
participación	324	520	377	533	612	792	13
del	380	520	392	533	612	792	13
profesorado	395	520	443	533	612	792	13
joven	446	520	468	533	612	792	13
en	471	520	480	533	612	792	13
la	483	520	490	533	612	792	13
elaboración	493	520	540	533	612	792	13
del	543	520	555	533	612	792	13
PEC,	324	532	345	545	612	792	13
la	348	532	356	545	612	792	13
existencia	359	532	399	545	612	792	13
de	402	532	411	545	612	792	13
problemas	414	532	456	545	612	792	13
en	459	532	468	545	612	792	13
la	471	532	479	545	612	792	13
comunicación	482	532	538	545	612	792	13
con	541	532	555	545	612	792	13
la	324	544	332	557	612	792	13
dirección	334	544	372	557	612	792	13
en	374	544	384	557	612	792	13
cada	386	544	405	557	612	792	13
centro	407	544	432	557	612	792	13
y	435	544	440	557	612	792	13
la	443	544	450	557	612	792	13
puesta	453	544	478	557	612	792	13
en	481	544	490	557	612	792	13
duda	493	544	512	557	612	792	13
de	515	544	524	557	612	792	13
que	527	544	542	557	612	792	13
las	544	544	555	557	612	792	13
metas	324	556	348	569	612	792	13
del	350	556	362	569	612	792	13
PEC	364	556	382	569	612	792	13
signiﬁquen	384	556	429	569	612	792	13
acuerdos	431	556	467	569	612	792	13
logrados	469	556	503	569	612	792	13
por	505	556	518	569	612	792	13
la	520	556	528	569	612	792	13
comu-	530	556	555	569	612	792	13
nidad	324	568	347	581	612	792	13
educativa.	349	568	390	581	612	792	13
Es	347	592	357	605	612	792	13
probable	360	592	395	605	612	792	13
que	399	592	413	605	612	792	13
en	416	592	426	605	612	792	13
muchos	429	592	460	605	612	792	13
casos	464	592	485	605	612	792	13
los	489	592	500	605	612	792	13
proyectos	504	592	543	605	612	792	13
de	546	592	555	605	612	792	13
centro	324	604	349	617	612	792	13
expresen	353	604	389	617	612	792	13
los	393	604	404	617	612	792	13
intereses	408	604	443	617	612	792	13
de	447	604	456	617	612	792	13
las	460	604	471	617	612	792	13
autoridades,	475	604	524	617	612	792	13
porque	528	604	555	617	612	792	13
es	324	616	333	629	612	792	13
escasa	336	616	362	629	612	792	13
la	366	616	373	629	612	792	13
comunicación	376	616	433	629	612	792	13
interna	436	616	464	629	612	792	13
institucional	468	616	517	629	612	792	13
que	521	616	535	629	612	792	13
pro-	539	616	555	629	612	792	13
picia	324	628	344	641	612	792	13
la	347	628	354	641	612	792	13
interacción	357	628	401	641	612	792	13
entre	404	628	424	641	612	792	13
profesores	427	628	468	641	612	792	13
y	471	628	476	641	612	792	13
porque	479	628	507	641	612	792	13
los	510	628	521	641	612	792	13
mismos	524	628	555	641	612	792	13
participantes	324	640	376	653	612	792	13
tienen	380	640	404	653	612	792	13
dudas	408	640	432	653	612	792	13
sobre	436	640	457	653	612	792	13
los	461	640	473	653	612	792	13
objetivos	477	640	514	653	612	792	13
del	518	640	530	653	612	792	13
PEC,	534	640	555	653	612	792	13
que	324	652	339	665	612	792	13
en	342	652	351	665	612	792	13
algunos	354	652	385	665	612	792	13
centros	388	652	416	665	612	792	13
no	419	652	429	665	612	792	13
representan	432	652	478	665	612	792	13
sus	481	652	493	665	612	792	13
intereses	496	652	531	665	612	792	13
ni	534	652	542	665	612	792	13
las	544	652	555	665	612	792	13
inquietudes	324	664	371	677	612	792	13
del	373	664	386	677	612	792	13
profesorado.	389	664	439	677	612	792	13
No	442	664	454	677	612	792	13
cabe	457	664	475	677	612	792	13
duda	478	664	498	677	612	792	13
de	500	664	510	677	612	792	13
que	513	664	527	677	612	792	13
lo	530	664	538	677	612	792	13
que	541	664	555	677	612	792	13
está	324	676	340	689	612	792	13
en	342	676	352	689	612	792	13
juego	354	676	376	689	612	792	13
aquí	379	676	396	689	612	792	13
es	398	676	407	689	612	792	13
la	409	676	416	689	612	792	13
presencia	419	676	456	689	612	792	13
o	459	676	464	689	612	792	13
no	466	676	476	689	612	792	13
de	478	676	488	689	612	792	13
un	490	676	500	689	612	792	13
escenario	502	676	540	689	612	792	13
de-	543	676	555	689	612	792	13
mocrático	324	688	364	701	612	792	13
que,	368	688	384	701	612	792	13
respetando	388	688	431	701	612	792	13
la	434	688	441	701	612	792	13
autonomía	444	688	487	701	612	792	13
del	490	688	502	701	612	792	13
profesorado,	505	688	555	701	612	792	13
beneﬁcie	324	700	361	713	612	792	13
la	363	700	370	713	612	792	13
integración	372	700	417	713	612	792	13
real	419	700	434	713	612	792	13
y	436	700	441	713	612	792	13
creativa	443	700	474	713	612	792	13
de	476	700	486	713	612	792	13
todos	488	700	510	713	612	792	13
los	512	700	523	713	612	792	13
agentes	525	700	555	713	612	792	13
educativos.	324	712	370	725	612	792	13
En	373	712	384	725	612	792	13
efecto,	387	712	414	725	612	792	13
podemos	417	712	453	725	612	792	13
concluir	456	712	489	725	612	792	13
que	492	712	506	725	612	792	13
en	509	712	519	725	612	792	13
los	522	712	533	725	612	792	13
esta-	536	712	555	725	612	792	13
blecimientos	324	724	376	737	612	792	13
estudiados,	378	724	423	737	612	792	13
es	425	724	434	737	612	792	13
muy	436	724	454	737	612	792	13
limitada	456	724	489	737	612	792	13
la	492	724	499	737	612	792	13
implicación	501	724	549	737	612	792	13
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	13
•	574	704	586	706	612	792	13
I	574	700	586	701	612	792	13
n	574	696	586	699	612	792	13
v	574	691	586	695	612	792	13
e	574	687	586	690	612	792	13
s	574	683	586	686	612	792	13
t	574	679	586	682	612	792	13
i	574	677	586	678	612	792	13
g	574	672	586	676	612	792	13
a	574	668	586	671	612	792	13
c	574	664	586	667	612	792	13
i	574	661	586	663	612	792	13
ó	574	657	586	660	612	792	13
n	574	653	586	656	612	792	13
a	574	646	586	650	612	792	13
r	574	642	586	645	612	792	13
b	574	638	586	641	612	792	13
i	574	636	586	637	612	792	13
t	574	632	586	635	612	792	13
r	574	628	586	631	612	792	13
a	574	623	586	627	612	792	13
d	574	619	586	622	612	792	13
a	574	615	586	618	612	792	13
•	574	610	586	612	612	792	13
ISSN:	573	586	586	605	612	792	13
1316	573	568	586	583	612	792	13
-	573	563	586	565	612	792	13
4910	573	544	586	561	612	792	13
•	573	540	586	542	612	792	13
Año	573	522	586	536	612	792	13
11,	573	510	586	520	612	792	13
Nº	573	500	586	508	612	792	13
36	573	489	586	498	612	792	13
•	573	485	586	487	612	792	13
Enero	573	460	586	480	612	792	13
-	573	456	586	458	612	792	13
Febrero	573	427	586	454	612	792	13
-	573	423	586	425	612	792	13
Marzo	573	399	586	421	612	792	13
2007	573	380	586	397	612	792	13
•	573	376	586	378	612	792	13
137	573	362	586	374	612	792	13
-	573	357	586	359	612	792	13
153.	573	340	586	355	612	792	13
Tabla	74	65	95	79	612	792	13
Nº	97	65	106	79	612	792	13
10	108	65	117	79	612	792	13
149	572	747	586	763	612	792	13
In	70	35	80	56	612	792	14
v	82	35	87	56	612	792	14
e	88	35	94	56	612	792	14
s	95	35	100	56	612	792	14
t	102	35	105	56	612	792	14
i	107	35	110	56	612	792	14
g	111	35	117	56	612	792	14
a	119	35	124	56	612	792	14
ci	126	35	136	56	612	792	14
ó	137	35	143	56	612	792	14
n	144	35	150	56	612	792	14
Según	330	60	355	73	612	792	14
la	358	60	365	73	612	792	14
nueva	368	60	392	73	612	792	14
concepción	395	60	441	73	612	792	14
del	444	60	456	73	612	792	14
centro	459	60	484	73	612	792	14
educativo,	487	60	528	73	612	792	14
la	531	60	538	73	612	792	14
misión	307	72	335	85	612	792	14
de	338	72	348	85	612	792	14
los	351	72	363	85	612	792	14
establecimientos	366	72	433	85	612	792	14
debe	437	72	455	85	612	792	14
jerarquizar	459	72	502	85	612	792	14
la	506	72	513	85	612	792	14
cons-	517	72	538	85	612	792	14
trucción	307	84	340	97	612	792	14
de	343	84	353	97	612	792	14
espacios	356	84	389	97	612	792	14
de	392	84	402	97	612	792	14
coordinación,	405	84	460	97	612	792	14
–para	463	84	485	97	612	792	14
intercambiar	488	84	538	97	612	792	14
experiencias	307	96	357	109	612	792	14
y	360	96	365	109	612	792	14
visiones	368	96	401	109	612	792	14
sobre	404	96	426	109	612	792	14
el	428	96	436	109	612	792	14
trabajo	439	96	466	109	612	792	14
pedagógico	469	96	515	109	612	792	14
cola-	518	96	538	109	612	792	14
borativo–	307	108	346	121	612	792	14
y	349	108	354	121	612	792	14
lograr	358	108	382	121	612	792	14
acuerdos	386	108	421	121	612	792	14
sobre	425	108	447	121	612	792	14
los	450	108	462	121	612	792	14
proyectos	466	108	505	121	612	792	14
de	508	108	518	121	612	792	14
aula	522	108	538	121	612	792	14
para	307	120	325	133	612	792	14
mejorar	327	120	358	133	612	792	14
las	360	120	371	133	612	792	14
condiciones	374	120	421	133	612	792	14
del	424	120	436	133	612	792	14
aprendizaje.	438	120	487	133	612	792	14
Este	489	120	506	133	612	792	14
modelo	508	120	538	133	612	792	14
de	307	132	317	145	612	792	14
gestión	321	132	350	145	612	792	14
es	353	132	362	145	612	792	14
estimulado	365	132	409	145	612	792	14
a	413	132	418	145	612	792	14
partir	421	132	443	145	612	792	14
de	447	132	456	145	612	792	14
las	460	132	471	145	612	792	14
nuevas	475	132	503	145	612	792	14
disposi-	507	132	538	145	612	792	14
ciones	307	144	333	157	612	792	14
organizativas	335	144	388	157	612	792	14
de	391	144	400	157	612	792	14
los	402	144	414	157	612	792	14
establecimientos	416	144	483	157	612	792	14
que	485	144	500	157	612	792	14
disponen	502	144	538	157	612	792	14
la	307	156	315	169	612	792	14
elaboración,	319	156	368	169	612	792	14
con	372	156	386	169	612	792	14
carácter	390	156	422	169	612	792	14
obligatorio,	426	156	472	169	612	792	14
de	476	156	485	169	612	792	14
un	489	156	499	169	612	792	14
proyecto	503	156	538	169	612	792	14
de	307	168	317	181	612	792	14
centro	321	168	346	181	612	792	14
que	350	168	364	181	612	792	14
comprometa	368	168	418	181	612	792	14
a	422	168	426	181	612	792	14
la	430	168	438	181	612	792	14
dirección,	442	168	481	181	612	792	14
los	485	168	497	181	612	792	14
docentes,	501	168	538	181	612	792	14
el	307	180	315	193	612	792	14
alumnado,	317	180	359	193	612	792	14
los	362	180	374	193	612	792	14
padres	376	180	402	193	612	792	14
y	405	180	410	193	612	792	14
el	413	180	420	193	612	792	14
resto	422	180	442	193	612	792	14
de	444	180	454	193	612	792	14
organizaciones	457	180	516	193	612	792	14
de	519	180	528	193	612	792	14
la	531	180	538	193	612	792	14
comunidad	307	192	352	205	612	792	14
a	355	192	359	205	612	792	14
coordinar	362	192	400	205	612	792	14
estrategias	403	192	446	205	612	792	14
para	448	192	466	205	612	792	14
mejorar	469	192	500	205	612	792	14
el	503	192	510	205	612	792	14
proce-	513	192	538	205	612	792	14
so	307	204	316	217	612	792	14
de	319	204	329	217	612	792	14
enseñanza.	332	204	375	217	612	792	14
Uno	378	204	396	217	612	792	14
de	399	204	408	217	612	792	14
los	411	204	423	217	612	792	14
objetivos	426	204	463	217	612	792	14
principales	466	204	509	217	612	792	14
es	513	204	521	217	612	792	14
que	524	204	538	217	612	792	14
los	307	216	319	229	612	792	14
docentes	322	216	357	229	612	792	14
abandonen	360	216	403	229	612	792	14
el	406	216	413	229	612	792	14
rol	416	216	427	229	612	792	14
tradicional	430	216	473	229	612	792	14
de	476	216	485	229	612	792	14
“profesor	488	216	526	229	612	792	14
de	529	216	538	229	612	792	14
asignatura”	307	228	353	241	612	792	14
para	357	228	374	241	612	792	14
ejercer	378	228	405	241	612	792	14
un	409	228	419	241	612	792	14
nuevo	423	228	447	241	612	792	14
papel	451	228	472	241	612	792	14
como	476	228	498	241	612	792	14
integran-	502	228	538	241	612	792	14
tes	424	242	435	255	612	792	14
del	442	242	454	255	612	792	14
colectivo	461	242	498	255	612	792	14
docente,	505	242	538	255	612	792	14
Tabla	57	251	78	265	612	792	14
Nº	80	251	89	265	612	792	14
13	91	251	100	265	612	792	14
trabajando	424	254	466	267	612	792	14
en	470	254	479	267	612	792	14
equipo,	483	254	513	267	612	792	14
parti-	517	254	538	267	612	792	14
cipando	424	266	456	279	612	792	14
democráticamente	465	266	538	279	612	792	14
RESPUESTAS	63	275	112	287	612	792	14
A	114	275	119	287	612	792	14
LA	121	275	130	287	612	792	14
PREGUNTA:	133	275	176	287	612	792	14
¿EL	178	275	191	287	612	792	14
PEC	193	275	208	287	612	792	14
REFLEJA	210	275	243	287	612	792	14
EL	245	275	254	287	612	792	14
PUNTO	256	275	282	287	612	792	14
DE	284	275	294	287	612	792	14
VISTA	296	275	318	287	612	792	14
DEL	320	275	334	287	612	792	14
PROFESORADO?	336	275	397	287	612	792	14
en	424	278	434	291	612	792	14
la	436	278	443	291	612	792	14
toma	445	278	465	291	612	792	14
de	468	278	477	291	612	792	14
decisiones	479	278	521	291	612	792	14
res-	523	278	538	291	612	792	14
SEGÚN	63	286	89	298	612	792	14
LA	91	286	100	298	612	792	14
FORMACIÓN	102	286	147	298	612	792	14
DOCENTE	149	286	185	298	612	792	14
DE	187	286	198	298	612	792	14
LOS	200	286	215	298	612	792	14
ENCUESTADOS.	217	286	275	298	612	792	14
ponsables	424	290	464	303	612	792	14
con	466	290	480	303	612	792	14
la	482	290	490	303	612	792	14
ﬁnalidad	492	290	527	303	612	792	14
de	529	290	538	303	612	792	14
mejorar	424	302	455	315	612	792	14
la	457	302	464	315	612	792	14
calidad	466	302	495	315	612	792	14
de	497	302	506	315	612	792	14
la	508	302	515	315	612	792	14
ense-	517	302	538	315	612	792	14
Formación	214	304	248	316	612	792	14
docente	250	304	277	316	612	792	14
de	279	304	287	316	612	792	14
los	289	304	298	316	612	792	14
profesores	300	304	335	316	612	792	14
encuestados	337	304	379	316	612	792	14
ñanza	424	314	447	327	612	792	14
y	450	314	455	327	612	792	14
de	459	314	468	327	612	792	14
los	471	314	483	327	612	792	14
aprendizajes.	486	314	538	327	612	792	14
Usted	68	318	87	331	612	792	14
considera,	89	318	123	331	612	792	14
en	125	318	133	331	612	792	14
términos	135	318	164	331	612	792	14
Para	424	326	442	339	612	792	14
llevar	445	326	468	339	612	792	14
a	472	326	476	339	612	792	14
cabo	480	326	499	339	612	792	14
esas	502	326	519	339	612	792	14
me-	523	326	538	339	612	792	14
Titulado	209	327	236	340	612	792	14
Titulado	278	328	304	340	612	792	14
Egresados	353	328	388	340	612	792	14
generales	68	331	100	343	612	792	14
que	102	331	114	343	612	792	14
el	116	331	122	343	612	792	14
PEC	124	331	139	343	612	792	14
refleja	141	331	162	343	612	792	14
IFD	278	337	290	350	612	792	14
-	292	337	294	350	612	792	14
IPA	296	337	308	350	612	792	14
-	310	337	313	350	612	792	14
MAG	315	337	332	350	612	792	14
CERP	213	337	233	350	612	792	14
tas,	424	338	438	351	612	792	14
los	440	338	451	351	612	792	14
docentes	454	338	489	351	612	792	14
disponen	491	338	527	351	612	792	14
de	529	338	538	351	612	792	14
universitarios	353	338	397	351	612	792	14
realmente	68	343	100	355	612	792	14
el	102	343	108	355	612	792	14
punto	110	343	129	355	612	792	14
de	131	343	139	355	612	792	14
vista	141	343	156	355	612	792	14
y	354	348	357	361	612	792	14
estudiantes	359	348	397	361	612	792	14
horas	424	350	446	363	612	792	14
de	448	350	457	363	612	792	14
coordinación	459	350	512	363	612	792	14
donde	514	350	538	363	612	792	14
del	68	355	77	367	612	792	14
profesorado?	80	355	123	367	612	792	14
intercambian	424	362	476	375	612	792	14
enfoques	482	362	518	375	612	792	14
con	524	362	538	375	612	792	14
N	197	373	202	386	612	792	14
%	239	373	246	386	612	792	14
N	280	373	286	386	612	792	14
%	322	373	329	386	612	792	14
N	353	373	358	386	612	792	14
%	393	373	399	386	612	792	14
sus	424	374	437	387	612	792	14
colegas	441	374	471	387	612	792	14
sobre	475	374	497	387	612	792	14
la	501	374	508	387	612	792	14
imple-	512	374	538	387	612	792	14
mentación	424	386	466	399	612	792	14
de	473	386	483	399	612	792	14
los	491	386	502	399	612	792	14
nuevos	510	386	538	399	612	792	14
10	352	393	360	405	612	792	14
Totalmente	62	394	99	406	612	792	14
de	101	394	109	406	612	792	14
acuerdo	111	394	138	406	612	792	14
8	198	394	202	407	612	792	14
6,5	235	394	246	407	612	792	14
5	283	394	287	407	612	792	14
16,1	317	394	331	407	612	792	14
8,5	391	394	401	407	612	792	14
programas,	424	398	469	411	612	792	14
investigan	477	398	519	411	612	792	14
las	527	398	538	411	612	792	14
De	62	409	71	421	612	792	14
acuerdo	73	409	100	421	612	792	14
35	196	410	204	422	612	792	14
28,5	231	410	246	422	612	792	14
12	281	410	289	422	612	792	14
38,7	317	410	331	422	612	792	14
35	352	410	360	422	612	792	14
29,9	387	410	401	422	612	792	14
condiciones	424	410	472	423	612	792	14
de	477	410	487	423	612	792	14
aprendizaje	492	410	538	423	612	792	14
de	424	422	434	435	612	792	14
sus	438	422	451	435	612	792	14
alumnos	456	422	490	435	612	792	14
y	494	422	499	435	612	792	14
elaboran	504	422	538	435	612	792	14
Neutral	62	424	85	437	612	792	14
44	196	425	204	438	612	792	14
35,8	231	425	246	438	612	792	14
6	283	425	287	438	612	792	14
19,4	317	425	331	438	612	792	14
31	352	425	360	438	612	792	14
26,5	387	425	401	438	612	792	14
un	424	434	434	447	612	792	14
proyecto	436	434	471	447	612	792	14
colectivo	473	434	510	447	612	792	14
propio	512	434	538	447	612	792	14
En	62	440	71	452	612	792	14
desacuerdo	73	440	111	452	612	792	14
13	196	440	204	453	612	792	14
10,6	231	440	246	453	612	792	14
2	283	440	287	453	612	792	14
6,5	321	440	331	453	612	792	14
10	352	440	360	453	612	792	14
8,5	391	440	401	453	612	792	14
de	424	446	434	459	612	792	14
cada	436	446	454	459	612	792	14
centro	457	446	482	459	612	792	14
educativo.	484	446	526	459	612	792	14
Eduardo	29	711	42	736	612	792	14
Rodríguez	29	677	42	708	612	792	14
Zidán:	29	657	42	675	612	792	14
El	29	648	41	654	612	792	14
proyecto	29	617	41	646	612	792	14
de	29	607	41	615	612	792	14
centro	29	584	41	605	612	792	14
y	29	579	41	582	612	792	14
la	29	571	41	577	612	792	14
coordinación	29	527	41	569	612	792	14
docente:	29	497	41	525	612	792	14
un	29	486	41	495	612	792	14
estudio	29	461	41	484	612	792	14
sobre	29	440	41	459	612	792	14
dos	29	426	41	438	612	792	14
innovaciones	29	381	41	424	612	792	14
de	29	371	41	379	612	792	14
la	29	363	41	369	612	792	14
reforma	29	335	41	361	612	792	14
educativa	29	302	41	333	612	792	14
en	29	292	41	300	612	792	14
Uruguay.	29	260	41	289	612	792	14
del	57	60	69	73	612	792	14
profesorado	72	60	120	73	612	792	14
en	123	60	132	73	612	792	14
la	135	60	142	73	612	792	14
redacción,	145	60	186	73	612	792	14
puesta	189	60	215	73	612	792	14
en	218	60	227	73	612	792	14
marcha	230	60	260	73	612	792	14
y	262	60	267	73	612	792	14
eva-	270	60	288	73	612	792	14
luación	57	72	86	85	612	792	14
de	90	72	99	85	612	792	14
los	103	72	115	85	612	792	14
proyectos	119	72	158	85	612	792	14
educativos	162	72	204	85	612	792	14
de	208	72	218	85	612	792	14
centro.	222	72	249	85	612	792	14
¿Esto	253	72	275	85	612	792	14
es	279	72	288	85	612	792	14
atribuible	57	84	95	97	612	792	14
a	97	84	102	97	612	792	14
la	104	84	111	97	612	792	14
inexperiencia	113	84	167	97	612	792	14
de	169	84	178	97	612	792	14
los	180	84	192	97	612	792	14
profesores	194	84	236	97	612	792	14
novatos?,	238	84	276	97	612	792	14
¿o	278	84	288	97	612	792	14
a	57	96	61	109	612	792	14
un	64	96	74	109	612	792	14
estilo	77	96	99	109	612	792	14
de	101	96	111	109	612	792	14
organización	114	96	165	109	612	792	14
institucional	168	96	217	109	612	792	14
determinado	220	96	270	109	612	792	14
que	273	96	288	109	612	792	14
piensa	57	108	82	121	612	792	14
las	85	108	96	121	612	792	14
instituciones	99	108	150	121	612	792	14
como	153	108	175	121	612	792	14
espacios	178	108	212	121	612	792	14
de	215	108	224	121	612	792	14
poder	227	108	250	121	612	792	14
jerarqui-	253	108	288	121	612	792	14
zado	57	120	76	133	612	792	14
piramidalmente	79	120	142	133	612	792	14
según	146	120	169	133	612	792	14
los	173	120	184	133	612	792	14
conceptos	188	120	228	133	612	792	14
clásicos	232	120	264	133	612	792	14
de	267	120	277	133	612	792	14
la	280	120	288	133	612	792	14
gestión	57	132	86	145	612	792	14
tradicional?	88	132	135	145	612	792	14
La	137	132	148	145	612	792	14
información	150	132	199	145	612	792	14
estadística	201	132	243	145	612	792	14
de	245	132	254	145	612	792	14
la	256	132	264	145	612	792	14
Tabla	266	132	288	145	612	792	14
Nº	57	144	67	157	612	792	14
13	70	144	80	157	612	792	14
nos	83	144	97	157	612	792	14
revela	101	144	125	157	612	792	14
que	128	144	143	157	612	792	14
el	146	144	153	157	612	792	14
problema	156	144	194	157	612	792	14
es	197	144	206	157	612	792	14
más	209	144	225	157	612	792	14
grave	228	144	251	157	612	792	14
según	254	144	277	157	612	792	14
la	280	144	288	157	612	792	14
percepción	57	156	101	169	612	792	14
del	104	156	116	169	612	792	14
profesorado	120	156	168	169	612	792	14
egresado	171	156	207	169	612	792	14
del	210	156	223	169	612	792	14
CERP	226	156	251	169	612	792	14
y	254	156	259	169	612	792	14
de	263	156	272	169	612	792	14
los	276	156	288	169	612	792	14
docentes	57	168	92	181	612	792	14
universitarios	95	168	149	181	612	792	14
o	152	168	157	181	612	792	14
sin	161	168	172	181	612	792	14
especialización	175	168	236	181	612	792	14
pedagógica.	240	168	288	181	612	792	14
En	57	180	68	193	612	792	14
estos	71	180	91	193	612	792	14
casos,	94	180	118	193	612	792	14
sólo	121	180	138	193	612	792	14
el	141	180	148	193	612	792	14
35%	151	180	170	193	612	792	14
y	173	180	178	193	612	792	14
el	181	180	188	193	612	792	14
38,4%	191	180	217	193	612	792	14
respectivamente,	220	180	288	193	612	792	14
dice	57	192	73	205	612	792	14
estar	76	192	95	205	612	792	14
de	98	192	108	205	612	792	14
acuerdo	111	192	143	205	612	792	14
o	146	192	151	205	612	792	14
totalmente	154	192	196	205	612	792	14
de	199	192	209	205	612	792	14
acuerdo	212	192	243	205	612	792	14
en	246	192	256	205	612	792	14
que	259	192	273	205	612	792	14
las	276	192	288	205	612	792	14
metas	57	204	80	217	612	792	14
del	82	204	94	217	612	792	14
PEC	97	204	115	217	612	792	14
encarnan	117	204	153	217	612	792	14
efectivamente	155	204	211	217	612	792	14
los	213	204	225	217	612	792	14
intereses	227	204	262	217	612	792	14
de	264	204	274	217	612	792	14
los	276	204	288	217	612	792	14
profesores,	57	216	101	229	612	792	14
mientras	105	216	139	229	612	792	14
que	143	216	157	229	612	792	14
el	161	216	168	229	612	792	14
resto	172	216	191	229	612	792	14
pone	195	216	215	229	612	792	14
en	218	216	228	229	612	792	14
duda	231	216	251	229	612	792	14
esa	255	216	267	229	612	792	14
aﬁr-	271	216	288	229	612	792	14
mación.	57	228	89	241	612	792	14
150	29	747	42	763	612	792	14
Totalmente	62	455	99	468	612	792	14
en	101	455	109	468	612	792	14
desacuerdo	111	455	149	468	612	792	14
9	198	456	202	468	612	792	14
7,3	235	456	246	468	612	792	14
1	283	456	287	468	612	792	14
No	62	469	71	482	612	792	14
lo	73	469	79	482	612	792	14
sabe	81	469	97	482	612	792	14
14	196	470	204	483	612	792	14
11,4	231	470	246	483	612	792	14
5	283	470	287	483	612	792	14
123	193	486	205	498	612	792	14
100,0	227	486	246	498	612	792	14
31	281	486	289	498	612	792	14
Total	62	485	78	497	612	792	14
Es	79	511	89	524	612	792	14
signiﬁcativo	92	511	142	524	612	792	14
que	145	511	159	524	612	792	14
los	162	511	174	524	612	792	14
profesores	177	511	218	524	612	792	14
egresados	221	511	261	524	612	792	14
de	264	511	273	524	612	792	14
los	276	511	288	524	612	792	14
Centros	57	523	88	536	612	792	14
Regionales,	91	523	138	536	612	792	14
quienes	141	523	172	536	612	792	14
reciben	175	523	205	536	612	792	14
una	208	523	223	536	612	792	14
preparación	226	523	273	536	612	792	14
in-	276	523	288	536	612	792	14
tensiva	57	535	85	548	612	792	14
–en	88	535	103	548	612	792	14
su	106	535	115	548	612	792	14
formación	118	535	159	548	612	792	14
inicial–	162	535	192	548	612	792	14
para	195	535	213	548	612	792	14
la	216	535	223	548	612	792	14
formulación	226	535	275	548	612	792	14
de	278	535	288	548	612	792	14
proyectos	57	547	96	560	612	792	14
educativos,	99	547	144	560	612	792	14
igualmente	148	547	192	560	612	792	14
expresen	195	547	231	560	612	792	14
su	234	547	243	560	612	792	14
disconfor-	247	547	288	560	612	792	14
midad	57	559	82	572	612	792	14
sobre	84	559	105	572	612	792	14
este	107	559	123	572	612	792	14
tema,	125	559	147	572	612	792	14
siendo	149	559	175	572	612	792	14
este	177	559	193	572	612	792	14
grupo	195	559	218	572	612	792	14
el	220	559	227	572	612	792	14
que	229	559	244	572	612	792	14
se	246	559	254	572	612	792	14
pronun-	256	559	288	572	612	792	14
cia	57	571	68	584	612	792	14
categóricamente	71	571	136	584	612	792	14
en	138	571	148	584	612	792	14
desacuerdo	150	571	195	584	612	792	14
con	197	571	212	584	612	792	14
esta	214	571	230	584	612	792	14
aﬁrmación	232	571	275	584	612	792	14
(el	277	571	288	584	612	792	14
17,9	57	583	74	596	612	792	14
%	77	583	85	596	612	792	14
aﬁrma	88	583	114	596	612	792	14
que	116	583	131	596	612	792	14
el	133	583	141	596	612	792	14
PEC	143	583	162	596	612	792	14
no	164	583	174	596	612	792	14
representa	177	583	218	596	612	792	14
el	221	583	228	596	612	792	14
punto	231	583	254	596	612	792	14
de	257	583	266	596	612	792	14
vista	269	583	288	596	612	792	14
de	57	595	66	608	612	792	14
los	70	595	81	608	612	792	14
profesores)	85	595	130	608	612	792	14
y	133	595	138	608	612	792	14
el	142	595	149	608	612	792	14
35,8	153	595	170	608	612	792	14
%	174	595	182	608	612	792	14
asume	185	595	211	608	612	792	14
una	214	595	229	608	612	792	14
posición	232	595	266	608	612	792	14
neu-	270	595	288	608	612	792	14
tral.	57	607	73	620	612	792	14
4.	57	642	65	660	612	792	14
Reflexiones	68	642	125	660	612	792	14
finales	128	642	162	660	612	792	14
En	79	670	90	683	612	792	14
este	94	670	109	683	612	792	14
artículo	112	670	143	683	612	792	14
hemos	146	670	172	683	612	792	14
examinado	176	670	219	683	612	792	14
las	223	670	234	683	612	792	14
valoraciones	237	670	288	683	612	792	14
de	57	682	66	695	612	792	14
los	70	682	82	695	612	792	14
profesores	86	682	127	695	612	792	14
principiantes	131	682	183	695	612	792	14
que	187	682	202	695	612	792	14
recién	206	682	230	695	612	792	14
ingresan	234	682	268	695	612	792	14
a	272	682	276	695	612	792	14
la	280	682	288	695	612	792	14
docencia	57	694	92	707	612	792	14
en	95	694	104	707	612	792	14
la	107	694	114	707	612	792	14
educación	117	694	157	707	612	792	14
media,	160	694	187	707	612	792	14
sobre	190	694	211	707	612	792	14
dos	214	694	228	707	612	792	14
de	231	694	240	707	612	792	14
los	243	694	254	707	612	792	14
compo-	257	694	288	707	612	792	14
nentes	57	706	82	719	612	792	14
principales,	85	706	131	719	612	792	14
–aunque	134	706	168	719	612	792	14
no	171	706	181	719	612	792	14
exclusivos–	184	706	231	719	612	792	14
de	234	706	243	719	612	792	14
la	246	706	253	719	612	792	14
reforma	256	706	288	719	612	792	14
curricular	57	718	96	731	612	792	14
de	98	718	107	731	612	792	14
1996:	109	718	132	731	612	792	14
la	134	718	142	731	612	792	14
coordinación	144	718	196	731	612	792	14
docente	198	718	229	731	612	792	14
y	232	718	237	731	612	792	14
el	239	718	246	731	612	792	14
trabajo	248	718	276	731	612	792	14
en	278	718	288	731	612	792	14
proyectos	57	730	96	743	612	792	14
de	98	730	108	743	612	792	14
centro.	110	730	138	743	612	792	14
3,2	321	456	331	468	612	792	14
1	354	456	358	468	612	792	14
0,9	391	456	401	468	612	792	14
El	447	470	456	483	612	792	14
análisis	459	470	489	483	612	792	14
de	492	470	502	483	612	792	14
la	505	470	512	483	612	792	14
infor-	516	470	538	483	612	792	14
mación	424	482	454	495	612	792	14
cualitativa	459	482	500	495	612	792	14
y	506	482	511	495	612	792	14
cuan-	516	482	538	495	612	792	14
100,0	312	486	331	498	612	792	14
117	349	486	361	498	612	792	14
100,0	383	486	401	498	612	792	14
titativa	424	494	452	507	612	792	14
relevada	460	494	494	507	612	792	14
pone	502	494	521	507	612	792	14
de	529	494	538	507	612	792	14
Fuente:	336	503	356	513	612	792	14
Elaboración	357	503	388	513	612	792	14
propia.	389	503	407	513	612	792	14
maniﬁesto	424	506	466	519	612	792	14
el	468	506	475	519	612	792	14
fuerte	478	506	501	519	612	792	14
peso	503	506	522	519	612	792	14
que	524	506	538	519	612	792	14
tienen	307	518	332	532	612	792	14
ciertas	335	518	361	532	612	792	14
prácticas	364	518	399	532	612	792	14
institucionales	402	518	460	532	612	792	14
objetivadas,	463	518	511	532	612	792	14
–en	514	518	528	532	612	792	14
el	531	518	538	532	612	792	14
sentido	307	530	336	544	612	792	14
que	340	530	354	544	612	792	14
le	357	530	365	544	612	792	14
da	368	530	377	544	612	792	14
Bordieu	381	530	413	544	612	792	14
al	416	530	423	544	612	792	14
término–	427	530	463	544	612	792	14
como	466	530	488	544	612	792	14
el	492	530	499	544	612	792	14
rol	502	530	513	544	612	792	14
tradi-	517	530	538	544	612	792	14
cional	307	542	332	556	612	792	14
de	335	542	345	556	612	792	14
los	348	542	359	556	612	792	14
directores	363	542	402	556	612	792	14
y	405	542	410	556	612	792	14
la	414	542	421	556	612	792	14
estructura	424	542	464	556	612	792	14
del	467	542	479	556	612	792	14
puesto	482	542	508	556	612	792	14
de	512	542	521	556	612	792	14
tra-	524	542	538	556	612	792	14
bajo	307	554	325	568	612	792	14
de	328	554	337	568	612	792	14
los	341	554	352	568	612	792	14
docentes.	356	554	393	568	612	792	14
La	396	554	407	568	612	792	14
cultura	410	554	438	568	612	792	14
institucional	441	554	491	568	612	792	14
objetivada,	494	554	538	568	612	792	14
mediante	307	566	344	580	612	792	14
las	347	566	358	580	612	792	14
prácticas	361	566	397	580	612	792	14
burocráticas	400	566	449	580	612	792	14
tradicionales	452	566	503	580	612	792	14
como	506	566	528	580	612	792	14
la	531	566	538	580	612	792	14
lectura	307	578	335	592	612	792	14
de	339	578	348	592	612	792	14
informes	352	578	387	592	612	792	14
administrativos,	391	578	456	592	612	792	14
reglamentaciones	459	578	529	592	612	792	14
y	533	578	538	592	612	792	14
ordenanzas,	307	590	355	604	612	792	14
oﬁcia	357	590	380	604	612	792	14
como	382	590	404	604	612	792	14
obstáculo	407	590	445	604	612	792	14
para	447	590	465	604	612	792	14
los	467	590	479	604	612	792	14
intentos	481	590	513	604	612	792	14
de	515	590	525	604	612	792	14
in-	527	590	538	604	612	792	14
troducir	307	602	339	616	612	792	14
nuevos	342	602	371	616	612	792	14
proyectos	374	602	413	616	612	792	14
innovadores.	416	602	468	616	612	792	14
Es	471	602	481	616	612	792	14
decir,	484	602	506	616	612	792	14
el	509	602	517	616	612	792	14
peso	520	602	538	616	612	792	14
de	307	614	317	628	612	792	14
ciertas	320	614	346	628	612	792	14
rutinas	349	614	376	628	612	792	14
burocráticas	379	614	427	628	612	792	14
es	430	614	439	628	612	792	14
de	441	614	451	628	612	792	14
tal	454	614	464	628	612	792	14
magnitud,	466	614	507	628	612	792	14
que	509	614	524	628	612	792	14
los	527	614	538	628	612	792	14
deseos	307	626	334	640	612	792	14
de	337	626	347	640	612	792	14
cambiar	350	626	382	640	612	792	14
chocan	385	626	414	640	612	792	14
contra	417	626	442	640	612	792	14
una	445	626	459	640	612	792	14
realidad	462	626	495	640	612	792	14
institucio-	498	626	538	640	612	792	14
nal	307	638	320	652	612	792	14
fuertemente	323	638	371	652	612	792	14
marcada	374	638	408	652	612	792	14
por	412	638	425	652	612	792	14
la	428	638	436	652	612	792	14
reproducción	439	638	492	652	612	792	14
inercial	495	638	525	652	612	792	14
de	529	638	538	652	612	792	14
los	307	650	319	664	612	792	14
viejos	322	650	346	664	612	792	14
esquemas	349	650	388	664	612	792	14
organizadores	391	650	447	664	612	792	14
de	450	650	460	664	612	792	14
la	463	650	470	664	612	792	14
enseñanza.	473	650	517	664	612	792	14
Sólo	520	650	538	664	612	792	14
así	307	662	319	676	612	792	14
puede	322	662	346	676	612	792	14
entenderse	350	662	393	676	612	792	14
que	397	662	411	676	612	792	14
una	415	662	430	676	612	792	14
política	433	662	463	676	612	792	14
de	467	662	477	676	612	792	14
gestión	481	662	509	676	612	792	14
de	513	662	523	676	612	792	14
los	527	662	538	676	612	792	14
establecimientos	307	674	374	688	612	792	14
que	376	674	391	688	612	792	14
se	393	674	401	688	612	792	14
basa	404	674	421	688	612	792	14
en	424	674	433	688	612	792	14
la	435	674	443	688	612	792	14
construcción	445	674	496	688	612	792	14
de	498	674	508	688	612	792	14
nuevos	510	674	538	688	612	792	14
espacios	307	686	341	700	612	792	14
para	344	686	361	700	612	792	14
la	364	686	371	700	612	792	14
coordinación	374	686	426	700	612	792	14
de	428	686	438	700	612	792	14
todos	440	686	462	700	612	792	14
los	465	686	476	700	612	792	14
agentes	479	686	509	700	612	792	14
educa-	512	686	538	700	612	792	14
tivos,	307	698	329	712	612	792	14
deba	332	698	351	712	612	792	14
enfrentar	353	698	389	712	612	792	14
el	392	698	399	712	612	792	14
problema	402	698	440	712	612	792	14
de	442	698	452	712	612	792	14
que	454	698	469	712	612	792	14
muchos	471	698	502	712	612	792	14
profeso-	505	698	538	712	612	792	14
res	307	710	319	724	612	792	14
no	321	710	331	724	612	792	14
pueden	334	710	363	724	612	792	14
participar	365	710	403	724	612	792	14
de	405	710	415	724	612	792	14
las	417	710	428	724	612	792	14
reuniones	431	710	470	724	612	792	14
de	472	710	481	724	612	792	14
coordinación,	484	710	538	724	612	792	14
porque	307	722	335	736	612	792	14
los	338	722	349	736	612	792	14
horarios,	352	722	387	736	612	792	14
deﬁnidos	389	722	426	736	612	792	14
por	429	722	442	736	612	792	14
las	444	722	455	736	612	792	14
propias	458	722	487	736	612	792	14
autoridades,	490	722	538	736	612	792	14
16,1	317	470	331	483	612	792	14
30	352	470	360	483	612	792	14
25,6	387	470	401	483	612	792	14
In	470	35	481	56	612	792	15
v	482	35	487	56	612	792	15
e	489	35	494	56	612	792	15
s	496	35	501	56	612	792	15
t	502	35	506	56	612	792	15
i	507	35	510	56	612	792	15
g	512	35	518	56	612	792	15
ació	519	35	543	56	612	792	15
n	545	35	551	56	612	792	15
Otras	96	336	118	349	612	792	15
razones	121	336	152	349	612	792	15
expuestas	155	336	193	349	612	792	15
en	196	336	206	349	612	792	15
el	209	336	216	349	612	792	15
análisis	219	336	249	349	612	792	15
dejan	252	336	274	349	612	792	15
en	277	336	286	349	612	792	15
evi-	289	336	305	349	612	792	15
dencia	74	348	100	361	612	792	15
las	102	348	114	361	612	792	15
diﬁcultades	116	348	162	361	612	792	15
que	165	348	179	361	612	792	15
tienen	182	348	206	361	612	792	15
los	209	348	221	361	612	792	15
docentes	223	348	258	361	612	792	15
principian-	261	348	305	361	612	792	15
tes	74	360	85	373	612	792	15
para	88	360	105	373	612	792	15
participar	108	360	146	373	612	792	15
en	149	360	158	373	612	792	15
programas	161	360	204	373	612	792	15
de	206	360	216	373	612	792	15
intervención,	219	360	271	373	612	792	15
proyec-	274	360	305	373	612	792	15
tos	74	372	85	385	612	792	15
de	88	372	97	385	612	792	15
aula	100	372	116	385	612	792	15
o	119	372	124	385	612	792	15
de	126	372	136	385	612	792	15
investigación	138	372	191	385	612	792	15
educativa,	194	372	235	385	612	792	15
porque	237	372	265	385	612	792	15
los	267	372	279	385	612	792	15
temas	281	372	305	385	612	792	15
sugeridos	74	384	112	397	612	792	15
no	114	384	124	397	612	792	15
se	126	384	134	397	612	792	15
adecuan	137	384	169	397	612	792	15
a	171	384	176	397	612	792	15
sus	178	384	191	397	612	792	15
intereses,	193	384	230	397	612	792	15
no	232	384	242	397	612	792	15
tienen	244	384	269	397	612	792	15
espacios	271	384	305	397	612	792	15
para	74	396	91	409	612	792	15
expresar	93	396	127	409	612	792	15
sus	130	396	142	409	612	792	15
opiniones	145	396	184	409	612	792	15
y	186	396	191	409	612	792	15
en	194	396	203	409	612	792	15
muchos	205	396	237	409	612	792	15
casos,	239	396	263	409	612	792	15
la	266	396	273	409	612	792	15
presión	275	396	305	409	612	792	15
institucional	74	408	123	421	612	792	15
prioriza	126	408	157	421	612	792	15
la	160	408	167	421	612	792	15
coordinación	170	408	222	421	612	792	15
general	225	408	254	421	612	792	15
antes	257	408	277	421	612	792	15
que	280	408	295	421	612	792	15
la	297	408	305	421	612	792	15
coordinación	74	420	126	433	612	792	15
interdisciplinaria	129	420	197	433	612	792	15
por	199	420	213	433	612	792	15
área	216	420	232	433	612	792	15
de	235	420	245	433	612	792	15
conocimiento.	248	420	305	433	612	792	15
La	74	432	84	445	612	792	15
meta	86	432	106	445	612	792	15
de	108	432	117	445	612	792	15
“lograr	120	432	148	445	612	792	15
resultados	150	432	191	445	612	792	15
y	193	432	198	445	612	792	15
evaluar	200	432	229	445	612	792	15
las	231	432	243	445	612	792	15
estrategias	245	432	287	445	612	792	15
em-	289	432	305	445	612	792	15
pleadas”	74	444	108	457	612	792	15
propósitos	112	444	153	457	612	792	15
claramente	157	444	201	457	612	792	15
deﬁnidos	205	444	241	457	612	792	15
por	245	444	258	457	612	792	15
las	262	444	273	457	612	792	15
nuevas	277	444	305	457	612	792	15
teorías	74	456	100	469	612	792	15
de	103	456	113	469	612	792	15
la	116	456	123	469	612	792	15
planiﬁcación	126	456	178	469	612	792	15
estratégica,	181	456	226	469	612	792	15
debe	230	456	248	469	612	792	15
ser	251	456	263	469	612	792	15
planteada	266	456	305	469	612	792	15
de	74	468	83	481	612	792	15
tal	87	468	97	481	612	792	15
manera	101	468	130	481	612	792	15
que	134	468	148	481	612	792	15
implique	152	468	188	481	612	792	15
un	191	468	201	481	612	792	15
abanico	205	468	236	481	612	792	15
amplio	240	468	268	481	612	792	15
de	271	468	281	481	612	792	15
posi-	285	468	305	481	612	792	15
bilidades.	74	480	112	493	612	792	15
Sin	116	480	129	493	612	792	15
embargo,	133	480	170	493	612	792	15
la	174	480	181	493	612	792	15
coerción	185	480	219	493	612	792	15
que	223	480	237	493	612	792	15
ejercen	241	480	270	493	612	792	15
muchos	273	480	305	493	612	792	15
directores	74	492	113	505	612	792	15
para	116	492	133	505	612	792	15
deﬁnir	136	492	162	505	612	792	15
“qué	164	492	183	505	612	792	15
temas”	186	492	214	505	612	792	15
se	216	492	225	505	612	792	15
discuten,	227	492	263	505	612	792	15
y	266	492	271	505	612	792	15
“cómo”	273	492	305	505	612	792	15
deben	74	504	98	517	612	792	15
organizarse	101	504	147	517	612	792	15
los	150	504	162	517	612	792	15
centros	165	504	194	517	612	792	15
para	198	504	215	517	612	792	15
alcanzar	218	504	252	517	612	792	15
objetivos	255	504	292	517	612	792	15
de	295	504	305	517	612	792	15
política	74	516	104	529	612	792	15
educativa	108	516	147	529	612	792	15
fácilmente	152	516	194	529	612	792	15
medibles	198	516	235	529	612	792	15
con	239	516	254	529	612	792	15
indicadores	258	516	305	529	612	792	15
“duros”	74	528	105	541	612	792	15
(como	108	528	133	541	612	792	15
la	137	528	144	541	612	792	15
tasa	147	528	162	541	612	792	15
de	165	528	175	541	612	792	15
pasaje	178	528	203	541	612	792	15
de	206	528	216	541	612	792	15
grado	219	528	241	541	612	792	15
o	245	528	250	541	612	792	15
la	253	528	260	541	612	792	15
deserción)	263	528	305	541	612	792	15
pueden	74	540	103	553	612	792	15
constituirse	106	540	152	553	612	792	15
en	155	540	165	553	612	792	15
un	168	540	178	553	612	792	15
obstáculo	181	540	219	553	612	792	15
para	223	540	240	553	612	792	15
la	243	540	250	553	612	792	15
mejora	254	540	281	553	612	792	15
de	285	540	294	553	612	792	15
la	297	540	305	553	612	792	15
enseñanza	74	552	115	565	612	792	15
porque	117	552	145	565	612	792	15
desconocen	147	552	193	565	612	792	15
la	195	552	202	565	612	792	15
complejidad	204	552	254	565	612	792	15
del	256	552	268	565	612	792	15
universo	270	552	305	565	612	792	15
social	74	564	97	577	612	792	15
y	100	564	105	577	612	792	15
político	109	564	139	577	612	792	15
de	143	564	152	577	612	792	15
la	155	564	162	577	612	792	15
educación.	166	564	209	577	612	792	15
Es	212	564	222	577	612	792	15
un	225	564	235	577	612	792	15
error,	239	564	260	577	612	792	15
confundir,	264	564	305	577	612	792	15
como	74	576	96	589	612	792	15
bien	100	576	117	589	612	792	15
lo	120	576	128	589	612	792	15
ha	132	576	141	589	612	792	15
aclarado	145	576	179	589	612	792	15
S.	183	576	191	589	612	792	15
Ball	194	576	211	589	612	792	15
(1994,	215	576	240	589	612	792	15
p.	244	576	252	589	612	792	15
55),	255	576	271	589	612	792	15
que	275	576	289	589	612	792	15
los	293	576	305	589	612	792	15
cambios	74	588	107	601	612	792	15
de	110	588	119	601	612	792	15
política	122	588	152	601	612	792	15
impliquen	155	588	196	601	612	792	15
mecánicamente	198	588	261	601	612	792	15
una	263	588	278	601	612	792	15
modi-	281	588	305	601	612	792	15
ﬁcación	74	600	105	613	612	792	15
de	109	600	118	613	612	792	15
las	121	600	132	613	612	792	15
prácticas	135	600	171	613	612	792	15
educativas,	174	600	219	613	612	792	15
ni	222	600	230	613	612	792	15
que	233	600	247	613	612	792	15
exista	250	600	274	613	612	792	15
corres-	277	600	305	613	612	792	15
pondencia	74	612	115	625	612	792	15
entre	117	612	137	625	612	792	15
el	140	612	147	625	612	792	15
ámbito	150	612	178	625	612	792	15
público	180	612	210	625	612	792	15
del	213	612	225	625	612	792	15
debate	227	612	254	625	612	792	15
–como	256	612	283	625	612	792	15
lo	286	612	294	625	612	792	15
es	296	612	305	625	612	792	15
la	74	624	81	637	612	792	15
coordinación	85	624	137	637	612	792	15
de	140	624	150	637	612	792	15
centro–,	154	624	186	637	612	792	15
con	190	624	204	637	612	792	15
el	208	624	215	637	612	792	15
ámbito	219	624	246	637	612	792	15
privado	250	624	281	637	612	792	15
de	284	624	294	637	612	792	15
la	297	624	305	637	612	792	15
práctica.	74	636	108	649	612	792	15
Las	110	636	125	649	612	792	15
declaraciones	127	636	181	649	612	792	15
de	183	636	193	649	612	792	15
los	195	636	207	649	612	792	15
profesores	209	636	251	649	612	792	15
principiantes	253	636	305	649	612	792	15
(del	74	648	89	661	612	792	15
tipo:	92	648	110	661	612	792	15
“todo	113	648	137	661	612	792	15
lo	140	648	148	661	612	792	15
que	151	648	166	661	612	792	15
diga	169	648	187	661	612	792	15
el	190	648	197	661	612	792	15
docente	200	648	233	661	612	792	15
podrá	236	648	261	661	612	792	15
ser	264	648	277	661	612	792	15
usado	280	648	305	661	612	792	15
en	74	660	84	673	612	792	15
su	86	660	96	673	612	792	15
contra	99	660	126	673	612	792	15
“,	129	660	137	673	612	792	15
“los	139	660	156	673	612	792	15
docentes	159	660	195	673	612	792	15
son	198	660	213	673	612	792	15
culpables	215	660	255	673	612	792	15
del	258	660	271	673	612	792	15
fracaso	273	660	305	673	612	792	15
de	74	672	84	685	612	792	15
sus	87	672	100	685	612	792	15
alumnos”	103	672	144	685	612	792	15
“en	147	672	162	685	612	792	15
las	165	672	177	685	612	792	15
reuniones	180	672	222	685	612	792	15
de	225	672	235	685	612	792	15
coordinación	238	672	293	685	612	792	15
se	296	672	305	685	612	792	15
pierde	74	684	101	697	612	792	15
el	104	684	112	697	612	792	15
tiempo”	115	684	149	697	612	792	15
“se	153	684	166	697	612	792	15
culpa	170	684	193	697	612	792	15
al	196	684	204	697	612	792	15
docente	208	684	240	697	612	792	15
de	244	684	254	697	612	792	15
no	257	684	268	697	612	792	15
tener	271	684	294	697	612	792	15
la	297	684	305	697	612	792	15
libreta	74	696	102	709	612	792	15
al	105	696	113	709	612	792	15
día”	116	696	135	709	612	792	15
y	138	696	143	709	612	792	15
otras	147	696	166	709	612	792	15
del	169	696	182	709	612	792	15
mismo	185	696	212	709	612	792	15
tenor)	216	696	239	709	612	792	15
ponen	243	696	267	709	612	792	15
de	271	696	280	709	612	792	15
relie-	284	696	305	709	612	792	15
ve,	74	708	86	721	612	792	15
además,	88	708	120	721	612	792	15
las	123	708	134	721	612	792	15
diferencias	136	708	180	721	612	792	15
entre	182	708	202	721	612	792	15
la	204	708	212	721	612	792	15
participación	214	708	266	721	612	792	15
real	268	708	283	721	612	792	15
en	286	708	295	721	612	792	15
la	297	708	305	721	612	792	15
toma	74	720	94	733	612	792	15
de	96	720	105	733	612	792	15
decisiones,	107	720	151	733	612	792	15
la	153	720	160	733	612	792	15
pseudoparticipación	162	720	243	733	612	792	15
y	245	720	250	733	612	792	15
el	252	720	259	733	612	792	15
control	261	720	289	733	612	792	15
bu-	291	720	305	733	612	792	15
rocrático	324	60	360	73	612	792	15
de	363	60	372	73	612	792	15
la	375	60	383	73	612	792	15
función	386	60	416	73	612	792	15
docente.	419	60	453	73	612	792	15
Siguiendo	456	60	496	73	612	792	15
los	499	60	511	73	612	792	15
aportes	514	60	543	73	612	792	15
de	546	60	555	73	612	792	15
Sacristán	324	72	361	85	612	792	15
(1998,	364	72	389	85	612	792	15
p.	392	72	399	85	612	792	15
326)	402	72	420	85	612	792	15
parecería	423	72	459	85	612	792	15
que	462	72	476	85	612	792	15
en	479	72	488	85	612	792	15
las	490	72	502	85	612	792	15
instancias	504	72	543	85	612	792	15
de	546	72	555	85	612	792	15
coordinación	324	84	377	97	612	792	15
se	379	84	388	97	612	792	15
confunde	390	84	428	97	612	792	15
lo	430	84	438	97	612	792	15
público	441	84	471	97	612	792	15
(ámbito	474	84	505	97	612	792	15
abierto	508	84	535	97	612	792	15
para	538	84	555	97	612	792	15
el	324	96	332	109	612	792	15
debate	334	96	360	109	612	792	15
democrático)	362	96	415	109	612	792	15
con	417	96	431	109	612	792	15
lo	433	96	441	109	612	792	15
estatal	443	96	469	109	612	792	15
(espacio	471	96	504	109	612	792	15
donde	506	96	531	109	612	792	15
el	533	96	540	109	612	792	15
Es-	542	96	555	109	612	792	15
tado	324	108	342	121	612	792	15
tiene	344	108	364	121	612	792	15
poder	367	108	389	121	612	792	15
absoluto)	392	108	429	121	612	792	15
cuando	432	108	461	121	612	792	15
en	464	108	473	121	612	792	15
realidad	476	108	508	121	612	792	15
son	511	108	525	121	612	792	15
esferas	528	108	555	121	612	792	15
independientes.	324	120	387	133	612	792	15
Esta	389	120	406	133	612	792	15
distinción	408	120	447	133	612	792	15
es	449	120	457	133	612	792	15
necesaria	459	120	496	133	612	792	15
para	498	120	515	133	612	792	15
compren-	517	120	555	133	612	792	15
der	324	132	337	145	612	792	15
cabalmente	340	132	385	145	612	792	15
hasta	388	132	409	145	612	792	15
donde	411	132	436	145	612	792	15
hablamos	438	132	477	145	612	792	15
de	479	132	489	145	612	792	15
democracia	492	132	538	145	612	792	15
real	540	132	555	145	612	792	15
o	324	144	329	157	612	792	15
participación	333	144	385	157	612	792	15
artiﬁcial.	388	144	424	157	612	792	15
El	427	144	436	157	612	792	15
discurso	439	144	473	157	612	792	15
predominantemente	476	144	555	157	612	792	15
técnico	324	156	353	169	612	792	15
de	356	156	365	169	612	792	15
la	367	156	374	169	612	792	15
reforma,	377	156	411	169	612	792	15
no	413	156	423	169	612	792	15
sólo	425	156	442	169	612	792	15
en	444	156	454	169	612	792	15
Uruguay,	456	156	493	169	612	792	15
–sino	495	156	516	169	612	792	15
en	519	156	528	169	612	792	15
la	530	156	538	169	612	792	15
ma-	540	156	555	169	612	792	15
yoría	324	168	345	181	612	792	15
de	347	168	357	181	612	792	15
los	359	168	370	181	612	792	15
países	372	168	397	181	612	792	15
occidentales–	399	168	453	181	612	792	15
desacomoda	456	168	505	181	612	792	15
y	507	168	512	181	612	792	15
desorienta	514	168	555	181	612	792	15
a	324	180	329	193	612	792	15
los	332	180	344	193	612	792	15
profesores	347	180	389	193	612	792	15
que	392	180	407	193	612	792	15
reclaman	410	180	447	193	612	792	15
una	450	180	465	193	612	792	15
participación	468	180	520	193	612	792	15
efectiva	524	180	555	193	612	792	15
en	324	192	334	205	612	792	15
la	337	192	344	205	612	792	15
discusión	347	192	385	205	612	792	15
pública	387	192	417	205	612	792	15
sobre	420	192	441	205	612	792	15
los	444	192	456	205	612	792	15
objetivos	459	192	495	205	612	792	15
de	498	192	507	205	612	792	15
los	510	192	522	205	612	792	15
proyec-	525	192	555	205	612	792	15
tos	324	204	336	217	612	792	15
institucionales,	338	204	399	217	612	792	15
los	401	204	413	217	612	792	15
intereses	415	204	450	217	612	792	15
que	452	204	467	217	612	792	15
representan,	469	204	517	217	612	792	15
así	520	204	531	217	612	792	15
como	533	204	555	217	612	792	15
los	324	216	336	229	612	792	15
valores	339	216	368	229	612	792	15
educativos	371	216	413	229	612	792	15
que	416	216	431	229	612	792	15
se	434	216	442	229	612	792	15
deﬁenden.	445	216	486	229	612	792	15
La	489	216	500	229	612	792	15
retórica	502	216	533	229	612	792	15
de	536	216	545	229	612	792	15
la	548	216	555	229	612	792	15
profesionalidad	324	228	387	241	612	792	15
docente,	389	228	423	241	612	792	15
tal	425	228	435	241	612	792	15
como	437	228	460	241	612	792	15
lo	462	228	470	241	612	792	15
resalta	472	228	498	241	612	792	15
Pérez	501	228	523	241	612	792	15
Gomar,	525	228	555	241	612	792	15
(2001)	324	240	351	253	612	792	15
choca	355	240	378	253	612	792	15
con	382	240	397	253	612	792	15
la	400	240	408	253	612	792	15
realidad	411	240	444	253	612	792	15
del	447	240	460	253	612	792	15
profesorado,	463	240	514	253	612	792	15
que	518	240	532	253	612	792	15
tiene	536	240	555	253	612	792	15
más	324	252	341	265	612	792	15
autonomía	343	252	385	265	612	792	15
virtual	388	252	414	265	612	792	15
pero	416	252	434	265	612	792	15
menos	437	252	463	265	612	792	15
poder	465	252	488	265	612	792	15
real	490	252	505	265	612	792	15
para	508	252	525	265	612	792	15
decidir	528	252	555	265	612	792	15
sobre	324	264	346	277	612	792	15
las	349	264	360	277	612	792	15
prácticas	362	264	398	277	612	792	15
que	400	264	415	277	612	792	15
regulan	417	264	447	277	612	792	15
su	450	264	459	277	612	792	15
puesto	461	264	487	277	612	792	15
de	490	264	499	277	612	792	15
trabajo.	502	264	532	277	612	792	15
El	349	288	358	301	612	792	15
escenario	360	288	398	301	612	792	15
de	400	288	410	301	612	792	15
las	412	288	423	301	612	792	15
reuniones	425	288	464	301	612	792	15
de	466	288	476	301	612	792	15
coordinación,	478	288	533	301	612	792	15
es	535	288	543	301	612	792	15
un	545	288	555	301	612	792	15
espacio	324	300	354	313	612	792	15
donde	357	300	382	313	612	792	15
disputan	385	300	419	313	612	792	15
sus	422	300	435	313	612	792	15
intereses	438	300	473	313	612	792	15
los	476	300	487	313	612	792	15
grupos	490	300	517	313	612	792	15
subalter-	521	300	555	313	612	792	15
nos	324	312	338	325	612	792	15
con	341	312	356	325	612	792	15
los	358	312	370	325	612	792	15
que	373	312	387	325	612	792	15
tienen	390	312	415	325	612	792	15
posiciones	417	312	460	325	612	792	15
de	462	312	472	325	612	792	15
poder,	475	312	500	325	612	792	15
en	502	312	512	325	612	792	15
el	515	312	522	325	612	792	15
cual	525	312	541	325	612	792	15
las	544	312	555	325	612	792	15
discusiones	324	324	371	337	612	792	15
son	373	324	387	337	612	792	15
iniciadas	389	324	425	337	612	792	15
y	427	324	432	337	612	792	15
controladas	435	324	481	337	612	792	15
por	483	324	497	337	612	792	15
el	499	324	506	337	612	792	15
director.	509	324	542	337	612	792	15
En	544	324	555	337	612	792	15
la	324	336	332	349	612	792	15
mayoría	334	336	367	349	612	792	15
de	369	336	379	349	612	792	15
las	381	336	392	349	612	792	15
escuelas	395	336	428	349	612	792	15
estatales,	431	336	467	349	612	792	15
comenta	470	336	504	349	612	792	15
S.	506	336	514	349	612	792	15
Ball	517	336	533	349	612	792	15
la	336	360	343	372	612	792	15
reunión	345	360	374	372	612	792	15
de	377	360	386	372	612	792	15
personal	388	360	421	372	612	792	15
típicamente	423	360	468	372	612	792	15
es	470	360	478	372	612	792	15
una	480	360	494	372	612	792	15
oportunidad	496	360	544	372	612	792	15
para	336	371	353	384	612	792	15
repetir	355	371	381	384	612	792	15
y	384	371	389	384	612	792	15
conﬁrmar	392	371	430	384	612	792	15
la	433	371	440	384	612	792	15
deﬁnición	443	371	481	384	612	792	15
oﬁcial	484	371	508	384	612	792	15
de	511	371	520	384	612	792	15
la	523	371	530	384	612	792	15
es-	533	371	544	384	612	792	15
cuela	336	383	356	395	612	792	15
por	358	383	370	395	612	792	15
eso	372	383	385	395	612	792	15
los	387	383	398	395	612	792	15
profesores	400	383	439	395	612	792	15
pasan	441	383	463	395	612	792	15
a	465	383	469	395	612	792	15
condición	471	383	509	395	612	792	15
de	510	383	519	395	612	792	15
públi-	521	383	544	395	612	792	15
co.	336	394	347	407	612	792	15
No	349	394	361	407	612	792	15
son	363	394	376	407	612	792	15
tanto	378	394	397	407	612	792	15
participantes	399	394	449	407	612	792	15
como	451	394	472	407	612	792	15
espectadores	474	394	524	407	612	792	15
de	526	394	535	407	612	792	15
la	537	394	544	407	612	792	15
reunión.	336	406	368	418	612	792	15
La	370	406	380	418	612	792	15
reunión	383	406	412	418	612	792	15
es	414	406	422	418	612	792	15
un	425	406	435	418	612	792	15
camuﬂaje,	437	406	477	418	612	792	15
una	479	406	493	418	612	792	15
diversión.	495	406	533	418	612	792	15
El	536	406	544	418	612	792	15
ritual	336	417	357	430	612	792	15
de	359	417	368	430	612	792	15
dar	370	417	383	430	612	792	15
información	385	417	432	430	612	792	15
y	435	417	439	430	612	792	15
consultar	441	417	477	430	612	792	15
predomina	479	417	521	430	612	792	15
sobre	523	417	544	430	612	792	15
toda	336	429	353	441	612	792	15
participación	355	429	405	441	612	792	15
sustancial	408	429	446	441	612	792	15
en	448	429	457	441	612	792	15
la	460	429	467	441	612	792	15
toma	469	429	488	441	612	792	15
de	490	429	499	441	612	792	15
decisiones.	502	429	544	441	612	792	15
La	336	440	346	453	612	792	15
conversación,	348	440	401	453	612	792	15
en	403	440	412	453	612	792	15
estas	414	440	433	453	612	792	15
circunstancias	435	440	490	453	612	792	15
versa	492	440	512	453	612	792	15
sobre	514	440	535	453	612	792	15
el	537	440	544	453	612	792	15
control	336	452	363	464	612	792	15
y	365	452	370	464	612	792	15
sobre	373	452	393	464	612	792	15
la	396	452	403	464	612	792	15
autoridad	405	452	442	464	612	792	15
(op.	444	452	459	464	612	792	15
cit,	461	452	473	464	612	792	15
p.	475	452	482	464	612	792	15
235).	485	452	504	464	612	792	15
El	347	475	356	488	612	792	15
examen	359	475	390	488	612	792	15
de	393	475	403	488	612	792	15
los	406	475	418	488	612	792	15
juicios	421	475	448	488	612	792	15
y	451	475	456	488	612	792	15
las	459	475	470	488	612	792	15
representaciones	473	475	540	488	612	792	15
del	543	475	555	488	612	792	15
profesorado	324	487	372	500	612	792	15
principiante,	378	487	428	500	612	792	15
es	433	487	442	500	612	792	15
concluyente	447	487	495	500	612	792	15
al	501	487	508	500	612	792	15
establecer,	513	487	555	500	612	792	15
además,	324	499	357	512	612	792	15
que	361	499	375	512	612	792	15
los	379	499	391	512	612	792	15
proyectos	395	499	434	512	612	792	15
verdaderamente	438	499	501	512	612	792	15
instituciona-	505	499	555	512	612	792	15
les,	324	511	338	524	612	792	15
con	342	511	356	524	612	792	15
una	360	511	374	524	612	792	15
fuerte	378	511	401	524	612	792	15
participación	404	511	457	524	612	792	15
social	460	511	484	524	612	792	15
de	487	511	497	524	612	792	15
la	500	511	507	524	612	792	15
comunidad	511	511	555	524	612	792	15
no	324	523	334	536	612	792	15
son	338	523	352	536	612	792	15
temas	355	523	378	536	612	792	15
prioritarios	381	523	426	536	612	792	15
para	429	523	446	536	612	792	15
las	450	523	461	536	612	792	15
autoridades	464	523	510	536	612	792	15
de	513	523	523	536	612	792	15
las	526	523	537	536	612	792	15
ins-	540	523	555	536	612	792	15
tituciones	324	535	363	548	612	792	15
de	366	535	376	548	612	792	15
educación	378	535	419	548	612	792	15
media	422	535	446	548	612	792	15
analizadas.	449	535	493	548	612	792	15
Este	496	535	513	548	612	792	15
panorama	516	535	555	548	612	792	15
coloca	324	547	351	560	612	792	15
a	355	547	359	560	612	792	15
los	363	547	375	560	612	792	15
docentes	379	547	414	560	612	792	15
en	418	547	428	560	612	792	15
una	432	547	446	560	612	792	15
doble	450	547	472	560	612	792	15
lógica,	477	547	504	560	612	792	15
tal	508	547	518	560	612	792	15
como	522	547	544	560	612	792	15
la	548	547	555	560	612	792	15
llama	324	559	347	572	612	792	15
Contreras	350	559	389	572	612	792	15
(1998,	393	559	418	572	612	792	15
p.	422	559	429	572	612	792	15
192)	433	559	451	572	612	792	15
ya	455	559	464	572	612	792	15
que	468	559	482	572	612	792	15
la	486	559	493	572	612	792	15
retórica	496	559	527	572	612	792	15
oﬁcial	530	559	555	572	612	792	15
promueve	324	571	364	584	612	792	15
la	368	571	375	584	612	792	15
autonomía	378	571	420	584	612	792	15
de	423	571	433	584	612	792	15
los	436	571	447	584	612	792	15
centros,	451	571	482	584	612	792	15
pero	485	571	503	584	612	792	15
ésta	506	571	521	584	612	792	15
es	525	571	533	584	612	792	15
fuer-	536	571	555	584	612	792	15
temente	324	583	356	596	612	792	15
controlada	359	583	402	596	612	792	15
por	405	583	418	596	612	792	15
los	422	583	433	596	612	792	15
niveles	437	583	465	596	612	792	15
intermedios	468	583	515	596	612	792	15
del	519	583	531	596	612	792	15
siste-	534	583	555	596	612	792	15
ma	324	595	337	608	612	792	15
(Inspectores	339	595	388	608	612	792	15
y	391	595	396	608	612	792	15
Directores)	399	595	444	608	612	792	15
de	447	595	456	608	612	792	15
la	459	595	466	608	612	792	15
misma	469	595	496	608	612	792	15
manera	499	595	528	608	612	792	15
que	531	595	545	608	612	792	15
el	548	595	555	608	612	792	15
discurso	324	607	358	620	612	792	15
de	360	607	370	620	612	792	15
la	372	607	379	620	612	792	15
reforma	382	607	413	620	612	792	15
le	416	607	423	620	612	792	15
otorga	425	607	451	620	612	792	15
más	453	607	469	620	612	792	15
responsabilidad	472	607	534	620	612	792	15
a	537	607	541	620	612	792	15
los	544	607	555	620	612	792	15
docentes	324	619	359	632	612	792	15
pero	362	619	379	632	612	792	15
simultáneamente	382	619	450	632	612	792	15
éstos	452	619	472	632	612	792	15
son	474	619	488	632	612	792	15
más	490	619	506	632	612	792	15
controlados	509	619	555	632	612	792	15
y	324	631	329	644	612	792	15
regulados	332	631	371	644	612	792	15
por	374	631	388	644	612	792	15
disposiciones	390	631	444	644	612	792	15
administrativas.	447	631	511	644	612	792	15
Por	514	631	528	644	612	792	15
eso	531	631	544	644	612	792	15
es	547	631	555	644	612	792	15
necesario	324	643	362	656	612	792	15
advertir,	364	643	398	656	612	792	15
antes	400	643	420	656	612	792	15
de	423	643	432	656	612	792	15
terminar,	434	643	470	656	612	792	15
que	473	643	487	656	612	792	15
la	489	643	496	656	612	792	15
autonomía	499	643	541	656	612	792	15
del	543	643	555	656	612	792	15
profesorado	324	655	372	668	612	792	15
debe	376	655	395	668	612	792	15
contemplar	399	655	444	668	612	792	15
el	448	655	455	668	612	792	15
escenario	459	655	496	668	612	792	15
político,	500	655	533	668	612	792	15
inte-	537	655	555	668	612	792	15
lectual	324	667	351	680	612	792	15
y	353	667	358	680	612	792	15
pedagógico.	361	667	409	680	612	792	15
No	412	667	424	680	612	792	15
sólo	426	667	443	680	612	792	15
los	445	667	457	680	612	792	15
aspectos	459	667	493	680	612	792	15
de	495	667	505	680	612	792	15
gestión	507	667	536	680	612	792	15
o	539	667	544	680	612	792	15
de	546	667	555	680	612	792	15
regulación	324	679	367	692	612	792	15
administrativa.	369	679	429	692	612	792	15
El	433	679	442	692	612	792	15
éxito	444	679	464	692	612	792	15
de	466	679	476	692	612	792	15
las	478	679	489	692	612	792	15
nuevas	491	679	519	692	612	792	15
políticas	521	679	555	692	612	792	15
educativas	324	691	367	704	612	792	15
que	370	691	385	704	612	792	15
deﬁenden	388	691	427	704	612	792	15
una	430	691	445	704	612	792	15
mayor	448	691	474	704	612	792	15
descentralización	477	691	547	704	612	792	15
y	550	691	555	704	612	792	15
autogestión	324	703	371	716	612	792	15
de	373	703	383	716	612	792	15
los	385	703	397	716	612	792	15
centros,	400	703	431	716	612	792	15
estará	434	703	457	716	612	792	15
condicionado	460	703	514	716	612	792	15
por	517	703	530	716	612	792	15
la	533	703	540	716	612	792	15
co-	543	703	555	716	612	792	15
herencia	324	715	358	728	612	792	15
entre	362	715	382	728	612	792	15
el	385	715	392	728	612	792	15
discurso	396	715	429	728	612	792	15
y	433	715	438	728	612	792	15
los	441	715	453	728	612	792	15
estilos	456	715	482	728	612	792	15
de	485	715	495	728	612	792	15
gestión	498	715	527	728	612	792	15
de	531	715	540	728	612	792	15
los	544	715	555	728	612	792	15
cambios,	324	727	360	740	612	792	15
otorgándole	363	727	410	740	612	792	15
al	413	727	420	740	612	792	15
profesorado	423	727	470	740	612	792	15
no	473	727	483	740	612	792	15
sólo	485	727	502	740	612	792	15
más	504	727	521	740	612	792	15
respon-	523	727	553	740	612	792	15
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	15
•	574	704	586	706	612	792	15
I	574	700	586	701	612	792	15
n	574	696	586	699	612	792	15
v	574	691	586	695	612	792	15
e	574	687	586	690	612	792	15
s	574	683	586	686	612	792	15
t	574	679	586	682	612	792	15
i	574	677	586	678	612	792	15
g	574	672	586	676	612	792	15
a	574	668	586	671	612	792	15
c	574	664	586	667	612	792	15
i	574	661	586	663	612	792	15
ó	574	657	586	660	612	792	15
n	574	653	586	656	612	792	15
a	574	646	586	650	612	792	15
r	574	642	586	645	612	792	15
b	574	638	586	641	612	792	15
i	574	636	586	637	612	792	15
t	574	632	586	635	612	792	15
r	574	628	586	631	612	792	15
a	574	623	586	627	612	792	15
d	574	619	586	622	612	792	15
a	574	615	586	618	612	792	15
•	574	610	586	612	612	792	15
ISSN:	573	586	586	605	612	792	15
1316	573	568	586	583	612	792	15
-	573	563	586	565	612	792	15
4910	573	544	586	561	612	792	15
•	573	540	586	542	612	792	15
Año	573	522	586	536	612	792	15
11,	573	510	586	520	612	792	15
Nº	573	500	586	508	612	792	15
36	573	489	586	498	612	792	15
•	573	485	586	487	612	792	15
Enero	573	460	586	480	612	792	15
-	573	456	586	458	612	792	15
Febrero	573	427	586	454	612	792	15
-	573	423	586	425	612	792	15
Marzo	573	399	586	421	612	792	15
2007	573	380	586	397	612	792	15
•	573	376	586	378	612	792	15
137	573	362	586	374	612	792	15
-	573	357	586	359	612	792	15
153.	573	340	586	355	612	792	15
no	74	60	84	73	612	792	15
lo	88	60	95	73	612	792	15
permiten.	99	60	137	73	612	792	15
Otro	141	60	160	73	612	792	15
asunto	164	60	190	73	612	792	15
que	194	60	208	73	612	792	15
merece	212	60	241	73	612	792	15
atención,	245	60	281	73	612	792	15
es	285	60	293	73	612	792	15
el	297	60	305	73	612	792	15
de	74	72	83	85	612	792	15
la	87	72	94	85	612	792	15
autonomía	97	72	139	85	612	792	15
del	143	72	155	85	612	792	15
profesorado,	159	72	209	85	612	792	15
mencionado	212	72	261	85	612	792	15
como	265	72	287	85	612	792	15
una	290	72	305	85	612	792	15
condición	74	84	113	97	612	792	15
indispensable	115	84	170	97	612	792	15
para	172	84	189	97	612	792	15
el	191	84	198	97	612	792	15
logro	200	84	221	97	612	792	15
de	223	84	233	97	612	792	15
proyectos	235	84	274	97	612	792	15
de	276	84	285	97	612	792	15
cen-	287	84	305	97	612	792	15
tro	74	96	85	109	612	792	15
“con	88	96	106	109	612	792	15
sentido”	109	96	143	109	612	792	15
para	145	96	163	109	612	792	15
los	165	96	177	109	612	792	15
participantes.	180	96	233	109	612	792	15
Las	236	96	251	109	612	792	15
reuniones	253	96	292	109	612	792	15
de	295	96	305	109	612	792	15
coordinación,	74	108	128	121	612	792	15
según	132	108	155	121	612	792	15
la	158	108	165	121	612	792	15
visión	169	108	193	121	612	792	15
del	196	108	208	121	612	792	15
profesorado	212	108	259	121	612	792	15
que	263	108	277	121	612	792	15
recién	280	108	305	121	612	792	15
ingresa	74	120	103	133	612	792	15
a	105	120	109	133	612	792	15
la	112	120	119	133	612	792	15
docencia,	122	120	160	133	612	792	15
están	162	120	183	133	612	792	15
reglamentadas	185	120	243	133	612	792	15
y	245	120	250	133	612	792	15
deﬁnidas	253	120	289	133	612	792	15
por	291	120	305	133	612	792	15
los	74	132	85	145	612	792	15
directores	88	132	128	145	612	792	15
en	131	132	140	145	612	792	15
la	143	132	151	145	612	792	15
mayoría	154	132	186	145	612	792	15
de	190	132	199	145	612	792	15
los	202	132	214	145	612	792	15
casos,	217	132	241	145	612	792	15
siendo	244	132	270	145	612	792	15
el	273	132	280	145	612	792	15
enfo-	283	132	305	145	612	792	15
que	74	144	88	157	612	792	15
preferido	92	144	129	157	612	792	15
el	133	144	140	157	612	792	15
de	144	144	153	157	612	792	15
tratar	157	144	178	157	612	792	15
la	182	144	189	157	612	792	15
“problemática	193	144	250	157	612	792	15
del	254	144	266	157	612	792	15
alumno”	270	144	305	157	612	792	15
como	74	156	96	169	612	792	15
tema	99	156	118	169	612	792	15
central,	121	156	151	169	612	792	15
en	154	156	164	169	612	792	15
especial	167	156	199	169	612	792	15
lo	202	156	210	169	612	792	15
relativo	213	156	243	169	612	792	15
a	246	156	251	169	612	792	15
la	254	156	261	169	612	792	15
deserción,	264	156	305	169	612	792	15
rezago,	74	168	103	181	612	792	15
niveles	107	168	136	181	612	792	15
de	140	168	150	181	612	792	15
aprendizaje	154	168	201	181	612	792	15
y,	205	168	212	181	612	792	15
en	217	168	226	181	612	792	15
menor	231	168	256	181	612	792	15
medida,	261	168	293	181	612	792	15
el	297	168	305	181	612	792	15
control	74	180	102	193	612	792	15
de	106	180	115	193	612	792	15
la	118	180	126	193	612	792	15
disciplina.	129	180	171	193	612	792	15
El	174	180	183	193	612	792	15
malestar	186	180	220	193	612	792	15
de	224	180	233	193	612	792	15
muchos	237	180	268	193	612	792	15
profeso-	271	180	305	193	612	792	15
res	74	192	85	205	612	792	15
principiantes,	88	192	143	205	612	792	15
la	146	192	153	205	612	792	15
mitad	156	192	179	205	612	792	15
de	182	192	191	205	612	792	15
la	194	192	202	205	612	792	15
muestra	205	192	236	205	612	792	15
seleccionada,	240	192	293	205	612	792	15
es	296	192	305	205	612	792	15
un	74	204	84	217	612	792	15
indicador	87	204	125	217	612	792	15
elocuente	128	204	166	217	612	792	15
de	169	204	178	217	612	792	15
las	182	204	193	217	612	792	15
diﬁcultades	196	204	242	217	612	792	15
existentes	245	204	284	217	612	792	15
para	287	204	305	217	612	792	15
trabajar	74	216	104	229	612	792	15
en	108	216	118	229	612	792	15
equipo	121	216	149	229	612	792	15
con	152	216	167	229	612	792	15
una	171	216	185	229	612	792	15
cultura	189	216	217	229	612	792	15
de	221	216	230	229	612	792	15
colaboración.	234	216	288	229	612	792	15
Al-	291	216	305	229	612	792	15
gunos	74	228	98	241	612	792	15
de	101	228	110	241	612	792	15
los	113	228	125	241	612	792	15
factores	128	228	159	241	612	792	15
señalados,	163	228	204	241	612	792	15
como	207	228	229	241	612	792	15
la	232	228	239	241	612	792	15
coacción	242	228	278	241	612	792	15
de	281	228	290	241	612	792	15
las	293	228	305	241	612	792	15
autoridades	74	240	120	253	612	792	15
para	122	240	140	253	612	792	15
lograr	142	240	166	253	612	792	15
determinados	169	240	223	253	612	792	15
objetivos	225	240	262	253	612	792	15
y	264	240	269	253	612	792	15
no	272	240	282	253	612	792	15
otros	285	240	305	253	612	792	15
(generalmente	74	252	131	265	612	792	15
vinculados	134	252	177	265	612	792	15
a	180	252	185	265	612	792	15
la	188	252	195	265	612	792	15
presión	198	252	228	265	612	792	15
hacia	231	252	252	265	612	792	15
los	255	252	267	265	612	792	15
docentes	270	252	305	265	612	792	15
en	74	264	83	277	612	792	15
los	85	264	97	277	612	792	15
momentos	99	264	141	277	612	792	15
de	143	264	153	277	612	792	15
la	155	264	162	277	612	792	15
evaluación	165	264	208	277	612	792	15
asegurando	210	264	256	277	612	792	15
el	258	264	266	277	612	792	15
pasaje	268	264	293	277	612	792	15
de	295	264	305	277	612	792	15
grado	74	276	96	289	612	792	15
universal)	100	276	140	289	612	792	15
o	143	276	148	289	612	792	15
la	152	276	159	289	612	792	15
falta	163	276	180	289	612	792	15
de	184	276	193	289	612	792	15
pautas	197	276	222	289	612	792	15
y	226	276	231	289	612	792	15
estructuras	234	276	278	289	612	792	15
claras	281	276	305	289	612	792	15
para	74	288	91	301	612	792	15
la	94	288	101	301	612	792	15
coordinación	104	288	156	301	612	792	15
de	159	288	169	301	612	792	15
actividades	172	288	217	301	612	792	15
tienen	220	288	244	301	612	792	15
que	247	288	261	301	612	792	15
ver	264	288	277	301	612	792	15
con	280	288	294	301	612	792	15
el	297	288	305	301	612	792	15
perﬁl	74	300	95	313	612	792	15
pedagógico	97	300	143	313	612	792	15
y	146	300	151	313	612	792	15
el	153	300	160	313	612	792	15
estilo	162	300	184	313	612	792	15
de	187	300	196	313	612	792	15
gestión	198	300	227	313	612	792	15
tradicional	230	300	272	313	612	792	15
preferi-	275	300	305	313	612	792	15
do	74	312	84	325	612	792	15
por	86	312	100	325	612	792	15
los	102	312	114	325	612	792	15
responsables	116	312	167	325	612	792	15
en	170	312	179	325	612	792	15
cada	182	312	200	325	612	792	15
establecimiento.	203	312	268	325	612	792	15
151	575	747	586	763	612	792	15
In	70	35	80	56	612	792	16
v	82	35	87	56	612	792	16
e	88	35	94	56	612	792	16
s	95	35	100	56	612	792	16
t	102	35	105	56	612	792	16
i	107	35	110	56	612	792	16
g	111	35	117	56	612	792	16
a	119	35	124	56	612	792	16
ci	126	35	136	56	612	792	16
ó	137	35	143	56	612	792	16
n	144	35	150	56	612	792	16
sabilidades	57	62	101	75	612	792	16
sino	105	62	121	75	612	792	16
nuevos	125	62	153	75	612	792	16
espacios	157	62	191	75	612	792	16
de	194	62	204	75	612	792	16
poder	207	62	230	75	612	792	16
real	234	62	249	75	612	792	16
para	252	62	270	75	612	792	16
que	273	62	288	75	612	792	16
los	57	74	68	87	612	792	16
docentes	71	74	106	87	612	792	16
puedan	108	74	137	87	612	792	16
efectivamente	139	74	195	87	612	792	16
transformar	197	74	244	87	612	792	16
sus	246	74	259	87	612	792	16
prácti-	261	74	288	87	612	792	16
cas.	57	86	72	99	612	792	16
Este	75	86	92	99	612	792	16
proceso	95	86	126	99	612	792	16
no	129	86	139	99	612	792	16
es	142	86	150	99	612	792	16
fácil,	153	86	174	99	612	792	16
avanza	177	86	204	99	612	792	16
con	207	86	222	99	612	792	16
las	225	86	236	99	612	792	16
turbulencias	239	86	288	99	612	792	16
propias	57	98	86	111	612	792	16
de	90	98	99	111	612	792	16
las	103	98	114	111	612	792	16
transformaciones	117	98	186	111	612	792	16
educativas	190	98	232	111	612	792	16
que	235	98	250	111	612	792	16
se	253	98	262	111	612	792	16
estre-	265	98	288	111	612	792	16
mecen	57	110	83	123	612	792	16
entre	86	110	106	123	612	792	16
el	110	110	117	123	612	792	16
mundo	121	110	149	123	612	792	16
de	153	110	162	123	612	792	16
las	166	110	177	123	612	792	16
dispositivos	180	110	228	123	612	792	16
teóricos	232	110	264	123	612	792	16
y	267	110	272	123	612	792	16
los	276	110	288	123	612	792	16
escenarios	57	122	98	135	612	792	16
concretos	101	122	140	135	612	792	16
de	143	122	152	135	612	792	16
las	155	122	166	135	612	792	16
instituciones	170	122	220	135	612	792	16
escolares.	223	122	262	135	612	792	16
Esce-	265	122	288	135	612	792	16
narios	57	134	81	147	612	792	16
donde	84	134	108	147	612	792	16
se	111	134	119	147	612	792	16
oponen	122	134	151	147	612	792	16
viejas	154	134	177	147	612	792	16
y	179	134	184	147	612	792	16
nuevas	187	134	215	147	612	792	16
culturas	217	134	249	147	612	792	16
profesio-	251	134	288	147	612	792	16
nales.	57	146	80	159	612	792	16
Necesitamos	83	146	134	159	612	792	16
entender	137	146	172	159	612	792	16
estos	175	146	195	159	612	792	16
cambios,	198	146	234	159	612	792	16
–que	238	146	257	159	612	792	16
no	260	146	270	159	612	792	16
son	274	146	288	159	612	792	16
procesos	57	158	92	171	612	792	16
lineales	95	158	126	171	612	792	16
ni	129	158	137	171	612	792	16
causales–,	140	158	181	171	612	792	16
como	185	158	207	171	612	792	16
algo	210	158	227	171	612	792	16
más	231	158	247	171	612	792	16
complejo	250	158	288	171	612	792	16
que	307	62	322	75	612	792	16
la	326	62	333	75	612	792	16
planiﬁcación	337	62	389	75	612	792	16
racional	393	62	425	75	612	792	16
orientada	429	62	466	75	612	792	16
por	470	62	483	75	612	792	16
ﬁnes	487	62	506	75	612	792	16
ideoló-	510	62	538	75	612	792	16
gicos	307	74	329	87	612	792	16
que	331	74	346	87	612	792	16
no	348	74	358	87	612	792	16
comprenden	361	74	411	87	612	792	16
la	413	74	421	87	612	792	16
naturaleza	423	74	465	87	612	792	16
burocrática	467	74	512	87	612	792	16
de	515	74	524	87	612	792	16
las	527	74	538	87	612	792	16
organizaciones	307	86	367	99	612	792	16
ni	369	86	377	99	612	792	16
los	379	86	391	99	612	792	16
espacios	393	86	427	99	612	792	16
de	429	86	439	99	612	792	16
poder	441	86	464	99	612	792	16
que	466	86	480	99	612	792	16
reclaman,	483	86	522	99	612	792	16
con	524	86	538	99	612	792	16
justicia,	307	98	339	111	612	792	16
los	341	98	353	111	612	792	16
profesores.	355	98	400	111	612	792	16
*	307	121	310	133	612	792	16
Licenciada	312	121	348	133	612	792	16
en	350	121	358	133	612	792	16
Sociología	360	121	395	133	612	792	16
por	397	121	408	133	612	792	16
la	410	121	416	133	612	792	16
UDELAR	418	121	448	133	612	792	16
(1989),	450	121	473	133	612	792	16
Doctor	476	121	497	133	612	792	16
en	500	121	508	133	612	792	16
Ciencias	510	121	538	133	612	792	16
de	307	131	316	144	612	792	16
la	318	131	324	144	612	792	16
Educación	326	131	360	144	612	792	16
por	363	131	373	144	612	792	16
la	375	131	381	144	612	792	16
UMA	383	131	400	144	612	792	16
(2006).	402	131	425	144	612	792	16
Profesor	427	131	455	144	612	792	16
efectivo	458	131	483	144	612	792	16
de	485	131	493	144	612	792	16
investigación	496	131	538	144	612	792	16
Educativa	307	142	340	155	612	792	16
y	342	142	346	155	612	792	16
Sociología	348	142	382	155	612	792	16
de	385	142	393	155	612	792	16
la	395	142	401	155	612	792	16
Educación	403	142	438	155	612	792	16
del	440	142	450	155	612	792	16
Centro	452	142	474	155	612	792	16
Regional	476	142	505	155	612	792	16
de	508	142	516	155	612	792	16
Profe-	518	142	538	155	612	792	16
sores	307	153	325	166	612	792	16
del	328	153	338	166	612	792	16
Litoral	341	153	361	166	612	792	16
-	364	153	366	166	612	792	16
ANEP.	369	153	390	166	612	792	16
Líneas	393	153	415	166	612	792	16
de	418	153	426	166	612	792	16
investigación:	429	153	474	166	612	792	16
Gestión	476	153	502	166	612	792	16
educativa,	505	153	538	166	612	792	16
Políticas	307	164	335	176	612	792	16
de	337	164	346	176	612	792	16
Formación	348	164	382	176	612	792	16
Docente	385	164	412	176	612	792	16
e	414	164	418	176	612	792	16
Innovación	420	164	456	176	612	792	16
curricular.	458	164	490	176	612	792	16
Notas	61	187	97	205	612	792	16
El	62	213	68	226	612	792	16
estudio	71	213	95	226	612	792	16
es	97	213	105	226	612	792	16
parte	107	213	124	226	612	792	16
de	127	213	135	226	612	792	16
una	138	213	150	226	612	792	16
tesis	152	213	168	226	612	792	16
de	170	213	178	226	612	792	16
doctorado	181	213	214	226	612	792	16
en	216	213	224	226	612	792	16
curso,	227	213	247	226	612	792	16
–Facultad	250	213	282	226	612	792	16
de	285	213	293	226	612	792	16
Ciencias	295	213	324	226	612	792	16
de	326	213	334	226	612	792	16
la	337	213	343	226	612	792	16
Educación–	345	213	384	226	612	792	16
Univer-	386	213	410	226	612	792	16
sidad	57	224	74	237	612	792	16
de	77	224	85	237	612	792	16
Málaga,	87	224	113	237	612	792	16
bajo	116	224	130	237	612	792	16
responsabilidad	132	224	184	237	612	792	16
del	186	224	196	237	612	792	16
autor	198	224	215	237	612	792	16
de	217	224	226	237	612	792	16
este	228	224	242	237	612	792	16
artículo.	244	224	270	237	612	792	16
El	273	224	279	237	612	792	16
formulario	282	224	314	237	612	792	16
de	317	224	325	237	612	792	16
la	327	224	333	237	612	792	16
encuesta	335	224	365	237	612	792	16
contiene	368	224	395	237	612	792	16
254	398	224	410	237	612	792	16
variables	57	235	86	247	612	792	16
de	89	235	97	247	612	792	16
investigación,	99	235	144	247	612	792	16
de	146	235	154	247	612	792	16
las	157	235	166	247	612	792	16
cuales	168	235	190	247	612	792	16
se	192	235	200	247	612	792	16
seleccionaron	202	235	248	247	612	792	16
algunas	250	235	276	247	612	792	16
de	278	235	286	247	612	792	16
las	288	235	298	247	612	792	16
referidas	300	235	329	247	612	792	16
al	331	235	337	247	612	792	16
tópico	339	235	359	247	612	792	16
central	361	235	383	247	612	792	16
de	386	235	394	247	612	792	16
este	396	235	410	247	612	792	16
informe.	57	246	83	258	612	792	16
2	57	258	59	265	612	792	16
Por	61	256	72	269	612	792	16
ejemplo,	74	256	102	269	612	792	16
en	104	256	112	269	612	792	16
uno	114	256	126	269	612	792	16
de	128	256	136	269	612	792	16
los	138	256	147	269	612	792	16
centros	149	256	173	269	612	792	16
relevados	175	256	207	269	612	792	16
en	209	256	217	269	612	792	16
esta	219	256	233	269	612	792	16
investigación	235	256	277	269	612	792	16
se	279	256	287	269	612	792	16
constató	289	256	316	269	612	792	16
que	318	256	331	269	612	792	16
casi	332	256	345	269	612	792	16
el	347	256	353	269	612	792	16
50%	355	256	370	269	612	792	16
del	371	256	381	269	612	792	16
profeso-	383	256	410	269	612	792	16
rado	57	267	71	280	612	792	16
viajaba	74	267	97	280	612	792	16
180	99	267	111	280	612	792	16
Km.	113	267	126	280	612	792	16
(ida	128	267	141	280	612	792	16
y	143	267	147	280	612	792	16
vuelta)	149	267	171	280	612	792	16
para	173	267	188	280	612	792	16
participar,	190	267	222	280	612	792	16
únicamente,	224	267	264	280	612	792	16
de	266	267	274	280	612	792	16
las	276	267	286	280	612	792	16
reuniones	288	267	320	280	612	792	16
de	322	267	330	280	612	792	16
coordinación.	332	267	376	280	612	792	16
3	57	279	59	286	612	792	16
De	61	278	71	291	612	792	16
acuerdo	73	278	99	291	612	792	16
con	101	278	113	291	612	792	16
las	115	278	125	291	612	792	16
disposiciones	127	278	171	291	612	792	16
reglamentarias	173	278	222	291	612	792	16
vigentes,	224	278	253	291	612	792	16
un	255	278	264	291	612	792	16
cargo	266	278	284	291	612	792	16
de	286	278	294	291	612	792	16
9	296	278	301	291	612	792	16
horas	303	278	321	291	612	792	16
docentes	323	278	353	291	612	792	16
tiene	355	278	371	291	612	792	16
1	373	278	377	291	612	792	16
hora	379	278	394	291	612	792	16
más	396	278	410	291	612	792	16
de	57	289	65	301	612	792	16
coordinación;	67	289	111	301	612	792	16
un	113	289	121	301	612	792	16
cargo	123	289	142	301	612	792	16
entre	144	289	161	301	612	792	16
10	163	289	171	301	612	792	16
y	173	289	177	301	612	792	16
20	179	289	187	301	612	792	16
horas	190	289	208	301	612	792	16
docentes	210	289	240	301	612	792	16
tiene	242	289	258	301	612	792	16
3	260	289	265	301	612	792	16
horas	267	289	285	301	612	792	16
de	287	289	296	301	612	792	16
coordinación.	298	289	342	301	612	792	16
Los	344	289	356	301	612	792	16
cargos	358	289	380	301	612	792	16
con	382	289	394	301	612	792	16
más	396	289	410	301	612	792	16
de	57	300	65	312	612	792	16
20	67	300	75	312	612	792	16
horas	77	300	96	312	612	792	16
tienen	97	300	118	312	612	792	16
4	120	300	124	312	612	792	16
horas	126	300	144	312	612	792	16
de	146	300	154	312	612	792	16
coordinación.	156	300	200	312	612	792	16
De	202	300	212	312	612	792	16
las	214	300	223	312	612	792	16
5	225	300	229	312	612	792	16
horas	231	300	249	312	612	792	16
de	251	300	260	312	612	792	16
coordinación	262	300	303	312	612	792	16
que	305	300	318	312	612	792	16
tiene	320	300	336	312	612	792	16
el	338	300	343	312	612	792	16
”paquete”	345	300	377	312	612	792	16
de	379	300	387	312	612	792	16
30	389	300	397	312	612	792	16
ho-	399	300	410	312	612	792	16
ras	57	310	67	323	612	792	16
docentes,	69	310	101	323	612	792	16
los	103	310	112	323	612	792	16
Directores,	114	310	150	323	612	792	16
normalmente	152	310	195	323	612	792	16
destinan	197	310	225	323	612	792	16
2	227	310	231	323	612	792	16
horas	233	310	252	323	612	792	16
para	254	310	269	323	612	792	16
la	271	310	276	323	612	792	16
coordinación	278	310	320	323	612	792	16
de	322	310	331	323	612	792	16
centro	333	310	353	323	612	792	16
y	355	310	359	323	612	792	16
3	361	310	365	323	612	792	16
horas	367	310	385	323	612	792	16
para	388	310	402	323	612	792	16
la	404	310	410	323	612	792	16
coordinación	57	321	99	334	612	792	16
por	100	321	111	334	612	792	16
nivel.	113	321	130	334	612	792	16
Los	132	321	144	334	612	792	16
profesores	146	321	181	334	612	792	16
con	183	321	195	334	612	792	16
pocas	196	321	216	334	612	792	16
horas,	218	321	239	334	612	792	16
sólo	240	321	254	334	612	792	16
coordinan	256	321	288	334	612	792	16
en	290	321	298	334	612	792	16
el	300	321	306	334	612	792	16
ámbito	308	321	330	334	612	792	16
del	332	321	342	334	612	792	16
centro.	344	321	366	334	612	792	16
Recordemos	368	321	410	334	612	792	16
que	57	332	69	345	612	792	16
por	72	332	82	345	612	792	16
imposibilidad	85	332	128	345	612	792	16
administrativa,	130	332	178	345	612	792	16
el	181	332	186	345	612	792	16
acceso	189	332	212	345	612	792	16
a	215	332	219	345	612	792	16
paquetes	222	332	252	345	612	792	16
horarios	255	332	282	345	612	792	16
en	284	332	292	345	612	792	16
un	295	332	303	345	612	792	16
mismo	306	332	328	345	612	792	16
centro	330	332	351	345	612	792	16
es	354	332	361	345	612	792	16
sólo	364	332	378	345	612	792	16
para	380	332	395	345	612	792	16
una	398	332	410	345	612	792	16
minoría	57	343	81	355	612	792	16
de	83	343	91	355	612	792	16
docentes,	93	343	125	355	612	792	16
generalmente	127	343	172	355	612	792	16
los	173	343	183	355	612	792	16
efectivos	184	343	214	355	612	792	16
de	215	343	223	355	612	792	16
mayor	225	343	246	355	612	792	16
antigüedad.	247	343	286	355	612	792	16
La	288	343	296	355	612	792	16
mayoría	298	343	324	355	612	792	16
completa	326	343	356	355	612	792	16
su	357	343	365	355	612	792	16
carga	367	343	385	355	612	792	16
horaria	387	343	410	355	612	792	16
eligiendo	57	354	86	366	612	792	16
diferentes	88	354	121	366	612	792	16
grupos	123	354	145	366	612	792	16
en	147	354	156	366	612	792	16
dos	158	354	170	366	612	792	16
o	172	354	176	366	612	792	16
tres	178	354	190	366	612	792	16
establecimientos.	192	354	249	366	612	792	16
4	57	366	59	373	612	792	16
Uruguay	62	364	90	377	612	792	16
se	92	364	100	377	612	792	16
divide	102	364	122	377	612	792	16
políticamente	124	364	168	377	612	792	16
en	171	364	179	377	612	792	16
19	182	364	190	377	612	792	16
jurisdicciones	192	364	237	377	612	792	16
denominados	239	364	284	377	612	792	16
departamentos.	286	364	337	377	612	792	16
El	340	364	347	377	612	792	16
estudio	349	364	373	377	612	792	16
abarca	376	364	398	377	612	792	16
los	401	364	410	377	612	792	16
departamentos	57	375	106	388	612	792	16
de	108	375	117	388	612	792	16
Salto,	119	375	138	388	612	792	16
Artigas,	140	375	165	388	612	792	16
Paysandú	167	375	200	388	612	792	16
y	203	375	206	388	612	792	16
Río	209	375	220	388	612	792	16
Negro,	223	375	245	388	612	792	16
ubicados	247	375	277	388	612	792	16
en	279	375	287	388	612	792	16
el	290	375	295	388	612	792	16
litoral	298	375	316	388	612	792	16
norte,	318	375	337	388	612	792	16
entre	339	375	356	388	612	792	16
las	358	375	368	388	612	792	16
fronteras	370	375	399	388	612	792	16
de	402	375	410	388	612	792	16
Argentina	57	386	88	399	612	792	16
y	90	386	94	399	612	792	16
Brasil.	96	386	117	399	612	792	16
Eduardo	29	711	42	736	612	792	16
Rodríguez	29	677	42	708	612	792	16
Zidán:	29	657	42	675	612	792	16
El	29	648	41	654	612	792	16
proyecto	29	617	41	646	612	792	16
de	29	607	41	615	612	792	16
centro	29	584	41	605	612	792	16
y	29	579	41	582	612	792	16
la	29	571	41	577	612	792	16
coordinación	29	527	41	569	612	792	16
docente:	29	497	41	525	612	792	16
un	29	486	41	495	612	792	16
estudio	29	461	41	484	612	792	16
sobre	29	440	41	459	612	792	16
dos	29	426	41	438	612	792	16
innovaciones	29	381	41	424	612	792	16
de	29	371	41	379	612	792	16
la	29	363	41	369	612	792	16
reforma	29	335	41	361	612	792	16
educativa	29	302	41	333	612	792	16
en	29	292	41	300	612	792	16
Uruguay.	29	260	41	289	612	792	16
1	57	214	59	222	612	792	16
152	30	747	42	763	612	792	16
Bibliografía	61	409	143	427	612	792	16
Alsinet,	57	435	84	449	612	792	16
J.	87	435	94	449	612	792	16
y	96	435	100	449	612	792	16
Muñoz,	103	435	130	449	612	792	16
E.	133	435	141	449	612	792	16
(1995).	144	435	170	449	612	792	16
“Proyecto	173	435	209	449	612	792	16
de	212	435	221	449	612	792	16
Centro:	224	435	251	449	612	792	16
un	254	435	263	449	612	792	16
universo	266	435	298	449	612	792	16
de	300	435	310	449	612	792	16
posibilidades”.	312	435	366	449	612	792	16
En	369	435	379	449	612	792	16
Revista	382	435	410	449	612	792	16
Cuadernos	71	447	112	461	612	792	16
de	114	447	123	461	612	792	16
Pedagogía,	126	447	169	461	612	792	16
Nº	171	447	180	461	612	792	16
238,	183	447	199	461	612	792	16
julio-	202	447	219	461	612	792	16
agosto	222	447	247	461	612	792	16
de	249	447	259	461	612	792	16
1995,	261	447	282	461	612	792	16
pp.	285	447	296	461	612	792	16
1-3.	299	447	313	461	612	792	16
ANEP/MEMFOD.	57	459	121	473	612	792	16
(2003)	124	459	148	473	612	792	16
Estudio	151	459	179	473	612	792	16
del	181	459	193	473	612	792	16
impacto	195	459	225	473	612	792	16
de	227	459	236	473	612	792	16
la	239	459	246	473	612	792	16
formación	248	459	285	473	612	792	16
de	288	459	297	473	612	792	16
los	300	459	311	473	612	792	16
egresados	313	459	352	473	612	792	16
de	355	459	364	473	612	792	16
los	367	459	378	473	612	792	16
Centros	380	459	410	473	612	792	16
Regionales	71	471	113	485	612	792	16
de	115	471	124	485	612	792	16
Profesores	127	471	167	485	612	792	16
(CERP)	170	471	199	485	612	792	16
en	201	471	210	485	612	792	16
la	213	471	219	485	612	792	16
primera	222	471	250	485	612	792	16
etapa	253	471	273	485	612	792	16
de	276	471	285	485	612	792	16
su	288	471	296	485	612	792	16
ciclo	299	471	316	485	612	792	16
profesional.	318	471	362	485	612	792	16
Montevideo.	364	471	410	485	612	792	16
ANEP-CODICEN.	57	483	123	497	612	792	16
(1996)	127	483	151	497	612	792	16
La	155	483	164	497	612	792	16
Reforma	168	483	200	497	612	792	16
de	204	483	213	497	612	792	16
la	217	483	224	497	612	792	16
Educación.	228	483	269	497	612	792	16
Los	273	483	287	497	612	792	16
Planes	291	483	316	497	612	792	16
de	320	483	329	497	612	792	16
estudio	333	483	360	497	612	792	16
y	364	483	368	497	612	792	16
el	372	483	379	497	612	792	16
cambio	383	483	410	497	612	792	16
educativo.	71	495	109	509	612	792	16
Seguimiento	114	495	161	509	612	792	16
de	166	495	175	509	612	792	16
la	180	495	186	509	612	792	16
Experiencia	191	495	235	509	612	792	16
Piloto	240	495	261	509	612	792	16
del	266	495	277	509	612	792	16
Ciclo	282	495	301	509	612	792	16
Básico.	306	495	333	509	612	792	16
Documentos	338	495	385	509	612	792	16
III-IV.	390	495	410	509	612	792	16
Montevideo.	71	507	117	521	612	792	16
ANEP	57	519	79	533	612	792	16
(2000).	83	519	109	533	612	792	16
Una	113	519	128	533	612	792	16
visión	131	519	153	533	612	792	16
integral	156	519	184	533	612	792	16
del	187	519	198	533	612	792	16
proceso	202	519	232	533	612	792	16
de	235	519	244	533	612	792	16
reforma	248	519	277	533	612	792	16
educativa	280	519	316	533	612	792	16
en	320	519	329	533	612	792	16
Uruguay	332	519	364	533	612	792	16
1995-1999.	367	519	410	533	612	792	16
Montevideo.	71	531	117	545	612	792	16
Avalos,	57	543	84	557	612	792	16
B.	87	543	95	557	612	792	16
(1999).	97	543	124	557	612	792	16
Mejorando	126	543	166	557	612	792	16
la	169	543	175	557	612	792	16
formación	178	543	214	557	612	792	16
de	217	543	226	557	612	792	16
profesores.	229	543	271	557	612	792	16
El	274	543	281	557	612	792	16
programa	284	543	319	557	612	792	16
de	322	543	331	557	612	792	16
fortalecimiento	334	543	389	557	612	792	16
de	391	543	401	557	612	792	16
la	403	543	410	557	612	792	16
formación	71	555	108	569	612	792	16
inicial	111	555	132	569	612	792	16
docente	135	555	165	569	612	792	16
en	168	555	177	569	612	792	16
Chile.	180	555	201	569	612	792	16
Conferencia	204	555	250	569	612	792	16
presentada	253	555	295	569	612	792	16
en	298	555	307	569	612	792	16
el	310	555	316	569	612	792	16
Congreso	319	555	356	569	612	792	16
Los	359	555	372	569	612	792	16
maestros	375	555	410	569	612	792	16
en	71	567	80	581	612	792	16
América	83	567	113	581	612	792	16
Latina:	116	567	142	581	612	792	16
Nuevas	145	567	173	581	612	792	16
perspectivas	176	567	223	581	612	792	16
sobre	227	567	247	581	612	792	16
su	251	567	259	581	612	792	16
Desarrollo	263	567	301	581	612	792	16
y	304	567	308	581	612	792	16
Desempeño.	311	567	359	581	612	792	16
San	362	567	377	581	612	792	16
José	380	567	397	581	612	792	16
de	400	567	410	581	612	792	16
Costa	71	579	93	593	612	792	16
Rica.	95	579	114	593	612	792	16
Ball,	57	591	73	605	612	792	16
S.	77	591	84	605	612	792	16
(1994).	88	591	114	605	612	792	16
La	118	591	127	605	612	792	16
Micropolítica	131	591	177	605	612	792	16
de	181	591	190	605	612	792	16
la	194	591	201	605	612	792	16
Escuela.	204	591	236	605	612	792	16
Hacia	240	591	261	605	612	792	16
una	265	591	278	605	612	792	16
teoría	282	591	303	605	612	792	16
de	307	591	316	605	612	792	16
la	320	591	327	605	612	792	16
organización	331	591	377	605	612	792	16
escolar.	381	591	410	605	612	792	16
Barcelona:	71	603	110	617	612	792	16
Paidós.	112	603	140	617	612	792	16
Bolívar,	57	615	84	629	612	792	16
A.	89	615	97	629	612	792	16
(1999).	102	615	128	629	612	792	16
Ciclo	133	615	151	629	612	792	16
de	156	615	165	629	612	792	16
Vida	170	615	187	629	612	792	16
Profesional	192	615	233	629	612	792	16
del	238	615	249	629	612	792	16
Profesorado	254	615	299	629	612	792	16
de	304	615	313	629	612	792	16
Secundaria.	318	615	362	629	612	792	16
Bilbao:	367	615	392	629	612	792	16
Ed.	397	615	410	629	612	792	16
Mensajero.	71	627	111	641	612	792	16
Braslasky,	57	639	94	653	612	792	16
C.	96	639	104	653	612	792	16
La	107	639	116	653	612	792	16
Educación	118	639	156	653	612	792	16
Secundaria	158	639	200	653	612	792	16
en	202	639	211	653	612	792	16
el	213	639	220	653	612	792	16
contexto	222	639	253	653	612	792	16
de	255	639	264	653	612	792	16
los	266	639	277	653	612	792	16
cambios	279	639	310	653	612	792	16
en	312	639	321	653	612	792	16
los	323	639	334	653	612	792	16
sistemas	336	639	368	653	612	792	16
educativos	370	639	410	653	612	792	16
latinoamericanos.	71	651	135	665	612	792	16
En	138	651	148	665	612	792	16
Revista	150	651	177	665	612	792	16
Iberoamericana	180	651	237	665	612	792	16
de	239	651	248	665	612	792	16
Educación	251	651	289	665	612	792	16
Nº	291	651	300	665	612	792	16
9,	303	651	310	665	612	792	16
Biblioteca	312	651	348	665	612	792	16
Digital	350	651	373	665	612	792	16
de	375	651	384	665	612	792	16
la	387	651	393	665	612	792	16
OEI	396	651	410	665	612	792	16
(consultado	71	663	113	677	612	792	16
el	116	663	122	677	612	792	16
18/8/2004)	124	663	163	677	612	792	16
CEPAL	57	675	83	689	612	792	16
(1998).	85	675	111	689	612	792	16
Panorama	113	675	151	689	612	792	16
social	153	675	174	689	612	792	16
de	177	675	186	689	612	792	16
América	187	675	217	689	612	792	16
Latina.	220	675	244	689	612	792	16
Santiago	247	675	279	689	612	792	16
de	281	675	290	689	612	792	16
Chile:	293	675	314	689	612	792	16
CEPAL	316	675	342	689	612	792	16
Naciones	344	675	378	689	612	792	16
Unidas.	381	675	409	689	612	792	16
CEPAL	57	687	83	701	612	792	16
(1999).	85	687	111	701	612	792	16
Panorama	113	687	151	701	612	792	16
social	153	687	174	701	612	792	16
de	177	687	186	701	612	792	16
América	187	687	217	701	612	792	16
Latina.	220	687	244	701	612	792	16
Santiago	247	687	279	701	612	792	16
de	281	687	290	701	612	792	16
Chile:	293	687	314	701	612	792	16
CEPAL	316	687	342	701	612	792	16
Naciones	344	687	378	701	612	792	16
Unidas.	381	687	409	701	612	792	16
Contreras,	57	699	95	713	612	792	16
D.	98	699	106	713	612	792	16
(1991).	109	699	135	713	612	792	16
El	138	699	145	713	612	792	16
sentido	148	699	174	713	612	792	16
educativo	177	699	212	713	612	792	16
de	215	699	224	713	612	792	16
la	227	699	233	713	612	792	16
investigación.	236	699	286	713	612	792	16
En	288	699	298	713	612	792	16
Cuadernos	301	699	341	713	612	792	16
de	344	699	353	713	612	792	16
Pedagogía,	356	699	398	713	612	792	16
Nº	401	699	410	713	612	792	16
196,	71	711	87	725	612	792	16
octubre	89	711	116	725	612	792	16
de	119	711	128	725	612	792	16
1991.	130	711	151	725	612	792	16
Edición	153	711	180	725	612	792	16
digital	182	711	204	725	612	792	16
(	206	711	209	725	612	792	16
1	211	711	215	725	612	792	16
cd	218	711	226	725	612	792	16
rom)	229	711	245	725	612	792	16
______________.	57	723	124	737	612	792	16
(1998).	127	723	153	737	612	792	16
La	156	723	165	737	612	792	16
Autonomía	167	723	207	737	612	792	16
del	210	723	221	737	612	792	16
Profesorado.	223	723	272	737	612	792	16
Madrid:	274	723	302	737	612	792	16
Morata.	304	723	333	737	612	792	16
Cornejo,	74	89	105	103	612	792	17
J.	108	89	115	103	612	792	17
(1999)	118	89	142	103	612	792	17
“Profesores	145	89	189	103	612	792	17
que	192	89	205	103	612	792	17
se	208	89	217	103	612	792	17
inician	220	89	244	103	612	792	17
en	247	89	256	103	612	792	17
la	259	89	266	103	612	792	17
docencia:	269	89	305	103	612	792	17
algunas	308	89	337	103	612	792	17
reflexiones	340	89	381	103	612	792	17
al	384	89	390	103	612	792	17
respecto	393	89	425	103	612	792	17
desde	88	101	111	115	612	792	17
América	112	101	143	115	612	792	17
Latina”	145	101	171	115	612	792	17
en	173	101	182	115	612	792	17
Revista	184	101	212	115	612	792	17
Iberoamericana	214	101	272	115	612	792	17
de	274	101	283	115	612	792	17
Educación	285	101	324	115	612	792	17
Nº	326	101	335	115	612	792	17
19,	337	101	349	115	612	792	17
enero-abril	351	101	391	115	612	792	17
de	393	101	402	115	612	792	17
1999.	405	101	425	115	612	792	17
OEI.	88	113	105	127	612	792	17
Cox,	74	125	91	139	612	792	17
S.	93	125	101	139	612	792	17
y	103	125	107	139	612	792	17
Heames,	109	125	142	139	612	792	17
R.	144	125	152	139	612	792	17
(2000).	154	125	181	139	612	792	17
Cómo	183	126	205	139	612	792	17
enfrentar	207	126	241	139	612	792	17
el	243	126	249	139	612	792	17
malestar	251	126	283	139	612	792	17
docente.	285	126	317	139	612	792	17
Estrategias	319	126	361	139	612	792	17
e	363	126	368	139	612	792	17
ideas	370	126	390	139	612	792	17
prácticas	392	126	425	139	612	792	17
para	88	138	105	151	612	792	17
los	107	138	118	151	612	792	17
tutores	120	138	146	151	612	792	17
y	148	138	152	151	612	792	17
sus	155	138	168	151	612	792	17
alumnos.	170	138	204	151	612	792	17
Barcelona-Buenos	207	137	276	151	612	792	17
Aires-México:	278	137	329	151	612	792	17
Octaedro.	331	137	368	151	612	792	17
Davini,	74	149	99	163	612	792	17
M.	103	149	113	163	612	792	17
C.	117	149	125	163	612	792	17
(Coord.)	129	149	160	163	612	792	17
(2002).	164	149	191	163	612	792	17
De	195	150	205	163	612	792	17
aprendices	209	150	250	163	612	792	17
a	254	150	259	163	612	792	17
maestros.	263	150	300	163	612	792	17
Enseñar	304	150	335	163	612	792	17
y	339	150	343	163	612	792	17
aprender	347	150	381	163	612	792	17
a	385	150	389	163	612	792	17
enseñar.	393	150	425	163	612	792	17
Buenos	88	161	116	175	612	792	17
Aires:	118	161	140	175	612	792	17
Papers	142	161	169	175	612	792	17
Editores.	171	161	204	175	612	792	17
De	74	173	84	187	612	792	17
Mello,	87	173	110	187	612	792	17
G.	113	173	122	187	612	792	17
(2002).	125	173	151	187	612	792	17
Formación	154	173	194	187	612	792	17
de	197	173	206	187	612	792	17
Profesores	209	173	250	187	612	792	17
en	253	173	262	187	612	792	17
América	265	173	296	187	612	792	17
Latina	299	173	321	187	612	792	17
y	325	173	329	187	612	792	17
el	332	173	338	187	612	792	17
Caribe.	341	173	368	187	612	792	17
A	371	173	377	187	612	792	17
la	379	173	386	187	612	792	17
búsqueda	389	173	425	187	612	792	17
de	88	185	97	199	612	792	17
la	101	185	108	199	612	792	17
innovación	112	185	152	199	612	792	17
y	156	185	160	199	612	792	17
la	164	185	171	199	612	792	17
eficiencia.	175	185	212	199	612	792	17
Conferencia	216	185	262	199	612	792	17
Internacional	266	185	314	199	612	792	17
sobre	318	185	339	199	612	792	17
el	343	185	350	199	612	792	17
desempeño	354	185	397	199	612	792	17
de	401	185	411	199	612	792	17
los	415	185	425	199	612	792	17
profesores	88	197	128	211	612	792	17
en	130	197	139	211	612	792	17
América	141	197	172	211	612	792	17
Latina.	174	197	200	211	612	792	17
Tiempo	202	197	230	211	612	792	17
de	232	197	241	211	612	792	17
nuevas	244	197	271	211	612	792	17
prioridades.	273	197	317	211	612	792	17
Brasilia.	320	197	350	211	612	792	17
(mimeo).	352	197	385	211	612	792	17
Esteve,	74	209	102	223	612	792	17
J.	103	209	110	223	612	792	17
M.	112	209	121	223	612	792	17
(1993).	123	209	149	223	612	792	17
El	151	209	158	223	612	792	17
choque	160	209	188	223	612	792	17
de	189	209	199	223	612	792	17
los	200	209	211	223	612	792	17
principiantes	213	209	260	223	612	792	17
con	262	209	275	223	612	792	17
la	277	209	284	223	612	792	17
realidad.	285	209	318	223	612	792	17
En	319	209	329	223	612	792	17
Cuadernos	331	210	372	223	612	792	17
de	374	210	383	223	612	792	17
Pedagogía	385	210	425	223	612	792	17
Nº	88	221	97	235	612	792	17
220,	99	221	116	235	612	792	17
pp.	118	221	130	235	612	792	17
3-4.	132	221	147	235	612	792	17
Edición	149	221	177	235	612	792	17
digital.	179	221	203	235	612	792	17
(1	206	221	213	235	612	792	17
cd	216	221	225	235	612	792	17
rom)	227	221	244	235	612	792	17
___________	74	233	125	247	612	792	17
(1997).	130	233	157	247	612	792	17
La	162	234	171	247	612	792	17
Formación	176	234	216	247	612	792	17
Inicial	221	234	243	247	612	792	17
de	248	234	257	247	612	792	17
los	263	234	273	247	612	792	17
Profesores	279	234	319	247	612	792	17
de	324	234	334	247	612	792	17
Secundaria.	339	234	384	247	612	792	17
Ed.	389	233	401	247	612	792	17
Ariel.	406	233	425	247	612	792	17
Barcelona.	88	245	128	259	612	792	17
___________	74	257	125	271	612	792	17
(1987).	127	257	154	271	612	792	17
El	156	258	164	271	612	792	17
malestar	166	258	198	271	612	792	17
docente.	201	258	233	271	612	792	17
Madrid:	236	257	263	271	612	792	17
Paidós.	266	257	294	271	612	792	17
____________	74	269	130	283	612	792	17
(1984).	132	269	158	283	612	792	17
Profesores	160	270	201	283	612	792	17
en	203	270	212	283	612	792	17
Conflicto.	214	270	250	283	612	792	17
Repercusiones	252	270	308	283	612	792	17
de	310	270	319	283	612	792	17
la	321	270	328	283	612	792	17
práctica	330	270	359	283	612	792	17
profesional	361	270	402	283	612	792	17
sobre	405	270	425	283	612	792	17
la	88	282	94	295	612	792	17
personalidad	97	282	145	295	612	792	17
de	147	282	157	295	612	792	17
los	159	282	170	295	612	792	17
enseñantes.	172	282	218	295	612	792	17
Madrid:	220	281	248	295	612	792	17
Narcea.	251	281	280	295	612	792	17
Gajardo,	74	293	106	307	612	792	17
M	111	293	118	307	612	792	17
(1999).	124	293	150	307	612	792	17
Reformas	156	293	192	307	612	792	17
Educativas	198	293	239	307	612	792	17
en	244	293	254	307	612	792	17
América	259	293	289	307	612	792	17
Latina:	295	293	320	307	612	792	17
Balance	326	293	356	307	612	792	17
de	361	293	371	307	612	792	17
una	376	293	390	307	612	792	17
década.	396	293	425	307	612	792	17
Documentos	88	305	135	319	612	792	17
del	137	305	148	319	612	792	17
PREAL	151	305	178	319	612	792	17
Nº	180	305	189	319	612	792	17
15.	192	305	203	319	612	792	17
Santiago.	206	305	241	319	612	792	17
Gimeno	74	317	103	331	612	792	17
Sacristán,	105	317	143	331	612	792	17
J.	145	317	152	331	612	792	17
(1998).	154	317	181	331	612	792	17
Poderes	183	318	214	331	612	792	17
inestables	217	318	255	331	612	792	17
en	257	318	266	331	612	792	17
educación.	269	318	309	331	612	792	17
Madrid:	312	317	340	331	612	792	17
Morata.	342	317	371	331	612	792	17
Imbernón,	74	329	111	343	612	792	17
F.	114	329	120	343	612	792	17
(1994).	123	329	149	343	612	792	17
La	152	330	161	343	612	792	17
formación	164	330	200	343	612	792	17
del	203	330	214	343	612	792	17
Profesorado.	217	330	265	343	612	792	17
Barcelona:	267	329	307	343	612	792	17
Ed.	310	329	322	343	612	792	17
Paidós.	325	329	353	343	612	792	17
Mancebo,	74	341	110	355	612	792	17
E.	114	341	122	355	612	792	17
y	126	341	131	355	612	792	17
Vaillant,	135	341	164	355	612	792	17
D.	168	341	176	355	612	792	17
(2002).	180	341	207	355	612	792	17
Principales	211	341	252	355	612	792	17
aspectos	256	341	290	355	612	792	17
de	294	341	303	355	612	792	17
la	307	341	314	355	612	792	17
situación	318	341	351	355	612	792	17
de	355	341	364	355	612	792	17
los	368	341	379	355	612	792	17
formadores	383	341	425	355	612	792	17
jóvenes	88	353	117	367	612	792	17
en	120	353	130	367	612	792	17
el	133	353	140	367	612	792	17
Uruguay.	143	353	177	367	612	792	17
La	180	353	189	367	612	792	17
transformación	193	353	249	367	612	792	17
en	252	353	261	367	612	792	17
la	265	353	272	367	612	792	17
formación	275	353	312	367	612	792	17
docente.	316	353	348	367	612	792	17
En	351	353	361	367	612	792	17
Revista	365	354	393	367	612	792	17
Educar.	397	354	425	367	612	792	17
ANEP-CODICEN.	88	365	154	379	612	792	17
Montevideo.	157	365	202	379	612	792	17
Año	204	365	219	379	612	792	17
4.	222	365	229	379	612	792	17
Nº	231	365	240	379	612	792	17
10,	243	365	254	379	612	792	17
pp.	257	365	268	379	612	792	17
3-9.	271	365	285	379	612	792	17
Marchesi,	74	377	110	391	612	792	17
A.	112	377	120	391	612	792	17
(2001).	123	377	149	391	612	792	17
Cambios	152	377	185	391	612	792	17
sociales	187	377	218	391	612	792	17
y	220	377	224	391	612	792	17
cambios	227	377	258	391	612	792	17
educativos	261	377	301	391	612	792	17
en	303	377	312	391	612	792	17
Latinoamérica.	315	377	370	391	612	792	17
PROMEDLAC	373	377	425	391	612	792	17
VII.	88	389	100	403	612	792	17
Unesco.	103	389	134	403	612	792	17
Pérez	74	401	96	415	612	792	17
Gomar,	99	401	127	415	612	792	17
G.	130	401	139	415	612	792	17
(2001)	143	401	167	415	612	792	17
Reforma	171	401	203	415	612	792	17
e	206	401	211	415	612	792	17
innovación	215	401	255	415	612	792	17
educativa.	258	401	297	415	612	792	17
En	300	401	311	415	612	792	17
Revista	314	402	342	415	612	792	17
Relaciones.	346	402	390	415	612	792	17
Serie	393	401	413	415	612	792	17
R-	417	401	425	415	612	792	17
Educación	88	413	127	427	612	792	17
XVII.	130	413	149	427	612	792	17
Montevideo.	152	413	198	427	612	792	17
pp.	201	414	213	427	612	792	17
13-19	216	414	238	427	612	792	17
(documento	241	413	285	427	612	792	17
en	289	413	298	427	612	792	17
línea)	301	413	322	427	612	792	17
Recuperado	326	413	371	427	612	792	17
el	375	413	381	427	612	792	17
28/3/05	385	413	413	427	612	792	17
en	416	413	425	427	612	792	17
http://www.chasque.net/frontpage/relacion/9908/r_educacion.htm;	88	425	332	439	612	792	17
Rodríguez	74	437	112	451	612	792	17
Zidán,	114	437	138	451	612	792	17
E.	140	437	147	451	612	792	17
(2003).	149	437	176	451	612	792	17
“Los	178	438	194	451	612	792	17
Profesores	196	438	237	451	612	792	17
Debutantes	239	438	282	451	612	792	17
en	284	438	293	451	612	792	17
Educación	295	438	334	451	612	792	17
Media	336	438	359	451	612	792	17
:Una	361	438	378	451	612	792	17
contribución	380	438	425	451	612	792	17
al	88	450	94	463	612	792	17
estudio	96	450	124	463	612	792	17
de	126	450	135	463	612	792	17
las	137	450	148	463	612	792	17
innovaciones	150	450	199	463	612	792	17
en	201	450	210	463	612	792	17
el	212	450	219	463	612	792	17
marco	221	450	244	463	612	792	17
de	246	450	255	463	612	792	17
la	257	450	264	463	612	792	17
reforma	266	450	295	463	612	792	17
educativa	297	450	333	463	612	792	17
en	335	450	344	463	612	792	17
Uruguay”.	346	450	383	463	612	792	17
En	385	449	395	463	612	792	17
Revista	398	450	425	463	612	792	17
de	88	462	97	475	612	792	17
Innovación	99	462	140	475	612	792	17
Educativa.	142	462	181	475	612	792	17
Nº	183	461	192	475	612	792	17
13.	195	461	206	475	612	792	17
Universidad	208	461	253	475	612	792	17
de	255	461	264	475	612	792	17
Santiago	266	461	299	475	612	792	17
de	301	461	311	475	612	792	17
Compostela.	313	461	360	475	612	792	17
España.	362	461	393	475	612	792	17
pp.	395	462	407	475	612	792	17
369-	409	462	425	475	612	792	17
395.	88	474	104	487	612	792	17
(Documento	107	473	152	487	612	792	17
en	155	473	164	487	612	792	17
línea)	166	473	187	487	612	792	17
www.usc.es/didoe/doc/revista/frames.htm	190	473	344	487	612	792	17
Tedesco,	74	485	107	499	612	792	17
J.	110	485	116	499	612	792	17
C.	119	485	127	499	612	792	17
(1996).	130	485	157	499	612	792	17
EL	160	486	170	499	612	792	17
Nuevo	172	486	196	499	612	792	17
Pacto	199	486	220	499	612	792	17
Educativo.	223	486	262	499	612	792	17
Educación,	265	486	306	499	612	792	17
competitividad	309	486	363	499	612	792	17
y	366	486	370	499	612	792	17
ciudadanía	372	486	413	499	612	792	17
en	416	486	425	499	612	792	17
la	88	498	94	511	612	792	17
sociedad	97	498	130	511	612	792	17
moderna.	133	498	168	511	612	792	17
Madrid:	171	497	199	511	612	792	17
Anaya.	201	497	227	511	612	792	17
Tedesco,	74	509	107	523	612	792	17
J.	109	509	116	523	612	792	17
C.	118	509	126	523	612	792	17
y	128	509	132	523	612	792	17
López,	135	509	160	523	612	792	17
N.	162	509	170	523	612	792	17
(2002).	172	509	199	523	612	792	17
Desafíos	201	509	234	523	612	792	17
de	236	509	245	523	612	792	17
la	247	509	254	523	612	792	17
Enseñanza	256	509	298	523	612	792	17
Secundaria	300	509	342	523	612	792	17
en	344	509	354	523	612	792	17
América	355	509	386	523	612	792	17
Latina.	388	509	413	523	612	792	17
En	415	509	425	523	612	792	17
Revista	88	522	116	535	612	792	17
de	118	522	128	535	612	792	17
la	130	522	136	535	612	792	17
Cepal.	139	522	163	535	612	792	17
Santiago,	166	521	201	535	612	792	17
Nº	204	521	213	535	612	792	17
76,	215	521	227	535	612	792	17
pp.55-69.	229	522	265	535	612	792	17
Tenti	74	533	91	547	612	792	17
Fanfani,	94	533	124	547	612	792	17
E.	127	533	135	547	612	792	17
(2000).	137	533	164	547	612	792	17
Una	166	534	181	547	612	792	17
Escuela	184	534	214	547	612	792	17
para	216	534	233	547	612	792	17
los	235	534	246	547	612	792	17
adolescentes.	248	534	300	547	612	792	17
Unicef.	303	533	329	547	612	792	17
Buenos	331	533	360	547	612	792	17
Aires:	362	533	383	547	612	792	17
Losada.	386	533	415	547	612	792	17
____________.	74	545	132	559	612	792	17
(2002).	134	545	161	559	612	792	17
Educación	163	546	203	559	612	792	17
Media	205	546	228	559	612	792	17
para	230	546	247	559	612	792	17
todos.	249	546	272	559	612	792	17
Unesco.	275	545	305	559	612	792	17
IIPE.	308	545	326	559	612	792	17
Buenos	329	545	357	559	612	792	17
Aires:	359	545	380	559	612	792	17
Altamira.	382	545	416	559	612	792	17
UNESCO	74	557	109	571	612	792	17
(2002).	112	557	139	571	612	792	17
Docentes	142	558	177	571	612	792	17
del	180	558	191	571	612	792	17
Mañana:	194	558	226	571	612	792	17
Análisis	229	558	258	571	612	792	17
de	260	558	270	571	612	792	17
los	272	558	283	571	612	792	17
indicadores	286	558	329	571	612	792	17
mundiales	332	558	370	571	612	792	17
de	373	558	382	571	612	792	17
educación.	385	558	425	571	612	792	17
Ginebra.	88	569	120	583	612	792	17
_______OREALC	74	581	141	595	612	792	17
(1996).	145	581	171	595	612	792	17
Proyecto	175	582	208	595	612	792	17
Principal	212	582	245	595	612	792	17
de	249	582	258	595	612	792	17
Educación	262	582	301	595	612	792	17
en	305	582	314	595	612	792	17
América	318	582	349	595	612	792	17
Latina	353	582	376	595	612	792	17
y	380	582	384	595	612	792	17
el	388	582	394	595	612	792	17
Caribe.	398	582	425	595	612	792	17
Boletín	88	593	114	607	612	792	17
Nº	116	593	125	607	612	792	17
41.	128	593	140	607	612	792	17
Santiago.	142	593	178	607	612	792	17
Vera,	74	605	93	619	612	792	17
J.	96	605	102	619	612	792	17
(1988).	105	605	131	619	612	792	17
El	134	606	141	619	612	792	17
principiante.	177	606	222	619	612	792	17
Valencia:	225	605	259	619	612	792	17
Ed.	261	605	274	619	612	792	17
Promolibro.	276	605	319	619	612	792	17
Vera,	74	617	93	631	612	792	17
J.	96	617	102	631	612	792	17
(1989).	105	617	132	631	612	792	17
El	134	618	142	631	612	792	17
profesor	144	618	175	631	612	792	17
principiante.	178	618	223	631	612	792	17
En	226	617	236	631	612	792	17
Revista	238	618	266	631	612	792	17
Cuadernos	269	618	310	631	612	792	17
de	313	618	322	631	612	792	17
Pedagogía	324	618	365	631	612	792	17
Nº	367	617	376	631	612	792	17
174.	379	617	395	631	612	792	17
Edición	398	617	425	631	612	792	17
digital	88	629	110	643	612	792	17
(1	112	629	120	643	612	792	17
cd	122	629	131	643	612	792	17
rom),	133	629	153	643	612	792	17
pp.	156	630	167	643	612	792	17
3-7.	170	630	184	643	612	792	17
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	17
•	574	704	586	706	612	792	17
I	574	700	586	701	612	792	17
n	574	696	586	699	612	792	17
v	574	691	586	695	612	792	17
e	574	687	586	690	612	792	17
s	574	683	586	686	612	792	17
t	574	679	586	682	612	792	17
i	574	677	586	678	612	792	17
g	574	672	586	676	612	792	17
a	574	668	586	671	612	792	17
c	574	664	586	667	612	792	17
i	574	661	586	663	612	792	17
ó	574	657	586	660	612	792	17
n	574	653	586	656	612	792	17
a	574	646	586	650	612	792	17
r	574	642	586	645	612	792	17
b	574	638	586	641	612	792	17
i	574	636	586	637	612	792	17
t	574	632	586	635	612	792	17
r	574	628	586	631	612	792	17
a	574	623	586	627	612	792	17
d	574	619	586	622	612	792	17
a	574	615	586	618	612	792	17
•	574	610	586	612	612	792	17
ISSN:	573	586	586	605	612	792	17
1316	573	568	586	583	612	792	17
-	573	563	586	565	612	792	17
4910	573	544	586	561	612	792	17
•	573	540	586	542	612	792	17
Año	573	522	586	536	612	792	17
11,	573	510	586	520	612	792	17
Nº	573	500	586	508	612	792	17
36	573	489	586	498	612	792	17
•	573	485	586	487	612	792	17
Enero	573	460	586	480	612	792	17
-	573	456	586	458	612	792	17
Febrero	573	427	586	454	612	792	17
-	573	423	586	425	612	792	17
Marzo	573	399	586	421	612	792	17
2007	573	380	586	397	612	792	17
•	573	376	586	378	612	792	17
137	573	362	586	374	612	792	17
-	573	357	586	359	612	792	17
153.	573	340	586	355	612	792	17
Bibliografía	78	55	160	73	612	792	17
In	470	35	481	56	612	792	17
v	482	35	487	56	612	792	17
e	489	35	494	56	612	792	17
s	496	35	501	56	612	792	17
t	502	35	506	56	612	792	17
i	507	35	510	56	612	792	17
g	512	35	518	56	612	792	17
ació	519	35	543	56	612	792	17
n	545	35	551	56	612	792	17
153	573	747	586	763	612	792	17
