LA	156	116	177	145	612	792	1
ENSEÑANZA	181	116	286	145	612	792	1
DE	290	116	314	145	612	792	1
LA	318	116	339	145	612	792	1
ESCRITURA	343	116	443	145	612	792	1
A	156	138	167	167	612	792	1
NIVEL	171	138	221	167	612	792	1
UNIVERSITARIO:	225	138	362	167	612	792	1
FUNDAMENTOS	156	163	269	188	612	792	1
TEÓRICOS	273	163	350	188	612	792	1
Y	156	185	165	210	612	792	1
ACTIVIDADES	169	185	267	210	612	792	1
PRÁCTICAS	271	185	356	210	612	792	1
BASADOS	360	185	431	210	612	792	1
EN	156	207	176	232	612	792	1
LA	180	207	198	232	612	792	1
TEORÍA	201	207	256	232	612	792	1
SOCIOCULTURAL	260	207	384	232	612	792	1
JOSÉ	74	260	93	273	612	792	1
VILLALOBOS*	95	260	146	273	612	792	1
josesv@ula.ve	74	271	122	284	612	792	1
Universidad	74	282	113	295	612	792	1
de	115	282	123	295	612	792	1
Los	125	282	137	295	612	792	1
Andes.	139	282	162	295	612	792	1
Escuela	74	293	100	305	612	792	1
de	102	293	110	305	612	792	1
Idiomas	112	293	138	305	612	792	1
Modernos.	140	293	175	305	612	792	1
Mérida,	74	304	98	316	612	792	1
Edo.	100	304	116	316	612	792	1
Mérida.	118	304	142	316	612	792	1
Venezuela.	74	314	110	327	612	792	1
Resumen	74	395	125	414	612	792	1
Palabras	142	545	180	558	612	792	1
clave:	182	545	207	558	612	792	1
escritura,	210	545	247	558	612	792	1
actividades,	249	545	297	558	612	792	1
enseñanza/aprendizaje,	299	545	392	558	612	792	1
teoría	394	545	417	558	612	792	1
sociocultural	419	545	471	558	612	792	1
Abstract	74	573	129	592	612	792	1
TEACHING	142	593	191	606	612	792	1
WRITING	195	593	235	606	612	792	1
AT	239	593	251	606	612	792	1
UNIVERSITY	254	593	309	606	612	792	1
LEVEL:	314	593	346	606	612	792	1
THEORETICAL	350	593	416	606	612	792	1
FOUNDATIONS	420	593	488	606	612	792	1
AND	492	593	512	606	612	792	1
PRACTICAL	119	605	172	618	612	792	1
ACTIVITIES	174	605	225	618	612	792	1
BASED	227	605	258	618	612	792	1
ON	260	605	274	618	612	792	1
SOCIO-CULTURAL	277	605	359	618	612	792	1
THEORY.	362	605	401	618	612	792	1
Key	142	725	158	738	612	792	1
words:	160	725	188	738	612	792	1
Writing,	190	725	223	738	612	792	1
activities,	225	725	264	738	612	792	1
teaching/learning,	266	725	340	738	612	792	1
socio-cultural	343	725	399	738	612	792	1
theory.	401	725	429	738	612	792	1
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	1
•	574	704	586	706	612	792	1
A	574	697	586	701	612	792	1
r	574	693	586	696	612	792	1
t	574	689	586	692	612	792	1
í	574	687	586	688	612	792	1
c	574	683	586	686	612	792	1
u	574	679	586	682	612	792	1
l	574	676	586	678	612	792	1
o	574	672	586	675	612	792	1
s	574	668	586	671	612	792	1
a	574	661	586	664	612	792	1
r	574	657	586	660	612	792	1
b	574	653	586	656	612	792	1
i	574	650	586	652	612	792	1
t	574	647	586	649	612	792	1
r	574	642	586	646	612	792	1
a	574	638	586	641	612	792	1
d	574	634	586	637	612	792	1
o	574	630	586	633	612	792	1
s	574	626	586	629	612	792	1
•	574	621	586	623	612	792	1
ISSN:	573	596	586	616	612	792	1
1316	573	578	586	594	612	792	1
-	573	573	586	576	612	792	1
4910	573	555	586	571	612	792	1
•	573	550	586	553	612	792	1
Año	573	533	586	546	612	792	1
11,	573	521	586	530	612	792	1
Nº	573	510	586	519	612	792	1
36	573	500	586	508	612	792	1
•	573	495	586	498	612	792	1
Enero	573	471	586	491	612	792	1
-	573	466	586	469	612	792	1
Febrero	573	438	586	464	612	792	1
-	573	433	586	436	612	792	1
Marzo	573	410	586	431	612	792	1
2007	573	391	586	408	612	792	1
•	573	386	586	389	612	792	1
61	573	376	586	384	612	792	1
-	573	371	586	374	612	792	1
71.	573	360	586	369	612	792	1
Fecha	74	335	92	346	612	792	1
de	94	335	101	346	612	792	1
recepción:	103	335	134	346	612	792	1
29	135	335	143	346	612	792	1
de	145	335	152	346	612	792	1
mayo	154	335	170	346	612	792	1
de	172	335	179	346	612	792	1
2006	181	335	196	346	612	792	1
Fecha	74	345	92	356	612	792	1
de	94	345	101	356	612	792	1
aceptación:	103	345	136	356	612	792	1
28	138	345	146	356	612	792	1
de	147	345	155	356	612	792	1
junio	157	345	170	356	612	792	1
de	172	345	179	356	612	792	1
2006	181	345	196	356	612	792	1
61	576	747	584	763	612	792	1
Artículos	72	33	123	54	612	792	2
José	28	722	40	736	612	792	2
Villalobos:	28	688	40	719	612	792	2
La	27	677	40	685	612	792	2
enseñanza	27	639	40	675	612	792	2
de	27	629	40	637	612	792	2
la	27	621	40	627	612	792	2
escritura	27	590	40	619	612	792	2
a	27	584	40	588	612	792	2
nivel	27	567	40	582	612	792	2
universitario:	27	523	40	565	612	792	2
fundamentos	27	478	40	521	612	792	2
teóricos	27	451	40	476	612	792	2
y	27	445	40	448	612	792	2
actividades	27	406	40	443	612	792	2
prácticas	27	374	40	404	612	792	2
basados	27	344	40	372	612	792	2
en	27	334	40	342	612	792	2
la	27	326	40	332	612	792	2
teoría	27	305	40	324	612	792	2
sociocultural.	27	260	40	303	612	792	2
1.	307	63	314	81	612	792	2
Dificultades	317	63	377	81	612	792	2
relacionadas	380	63	445	81	612	792	2
con	307	77	325	95	612	792	2
la	328	77	337	95	612	792	2
organización	340	77	404	95	612	792	2
de	407	77	418	95	612	792	2
un	421	77	433	95	612	792	2
curso	436	77	464	95	612	792	2
de	467	77	478	95	612	792	2
escritura	481	77	527	95	612	792	2
62	29	747	38	763	612	792	2
ara	114	176	126	189	612	792	2
muchos	130	176	161	189	612	792	2
docentes,	165	176	203	189	612	792	2
los	207	176	219	189	612	792	2
cursos	222	176	248	189	612	792	2
de	252	176	261	189	612	792	2
escri-	265	176	288	189	612	792	2
tura	114	188	130	201	612	792	2
que	134	188	148	201	612	792	2
se	152	188	161	201	612	792	2
imparten	165	188	200	201	612	792	2
a	204	188	209	201	612	792	2
nivel	213	188	233	201	612	792	2
universitario	237	188	288	201	612	792	2
representan	114	200	160	213	612	792	2
una	164	200	178	213	612	792	2
asignatura	182	200	223	213	612	792	2
difícil	226	200	250	213	612	792	2
de	254	200	263	213	612	792	2
ense-	266	200	288	213	612	792	2
ñar.	57	212	71	225	612	792	2
En	75	212	86	225	612	792	2
casi	90	212	106	225	612	792	2
todos	110	212	131	225	612	792	2
los	135	212	147	225	612	792	2
pensa	151	212	173	225	612	792	2
de	177	212	187	225	612	792	2
estudios	190	212	223	225	612	792	2
dirigidos	227	212	263	225	612	792	2
hacia	266	212	288	225	612	792	2
la	57	224	64	237	612	792	2
obtención	68	224	107	237	612	792	2
de	111	224	121	237	612	792	2
un	124	224	134	237	612	792	2
título	138	224	160	237	612	792	2
universitario,	163	224	216	237	612	792	2
estos	220	224	240	237	612	792	2
cursos	244	224	270	237	612	792	2
son	274	224	288	237	612	792	2
prácticamente	57	236	113	249	612	792	2
obligatorios.	116	236	166	249	612	792	2
Son	170	236	185	249	612	792	2
muchos	189	236	220	249	612	792	2
los	223	236	235	249	612	792	2
factores	238	236	270	249	612	792	2
que	273	236	288	249	612	792	2
contribuyen	57	248	104	261	612	792	2
a	107	248	111	261	612	792	2
que	114	248	128	261	612	792	2
el	131	248	138	261	612	792	2
curso	141	248	163	261	612	792	2
de	165	248	175	261	612	792	2
escritura	177	248	212	261	612	792	2
sea	214	248	227	261	612	792	2
una	229	248	244	261	612	792	2
asignatura	246	248	288	261	612	792	2
difícil	57	260	81	273	612	792	2
tanto	84	260	104	273	612	792	2
para	107	260	124	273	612	792	2
los	127	260	139	273	612	792	2
docentes	142	260	177	273	612	792	2
como	180	260	202	273	612	792	2
para	205	260	223	273	612	792	2
los	226	260	238	273	612	792	2
estudiantes.	241	260	288	273	612	792	2
Para	57	272	74	285	612	792	2
algunos	77	272	108	285	612	792	2
docentes,	111	272	148	285	612	792	2
la	151	272	158	285	612	792	2
diﬁcultad	161	272	198	285	612	792	2
se	201	272	209	285	612	792	2
encuentra	212	272	251	285	612	792	2
en	253	272	263	285	612	792	2
cómo	265	272	288	285	612	792	2
establecer	57	284	97	297	612	792	2
los	101	284	112	297	612	792	2
objetivos	116	284	153	297	612	792	2
del	157	284	169	297	612	792	2
curso	173	284	195	297	612	792	2
y	199	284	204	297	612	792	2
en	207	284	217	297	612	792	2
la	221	284	228	297	612	792	2
selección	232	284	269	297	612	792	2
que	273	284	288	297	612	792	2
deben	57	296	81	309	612	792	2
hacer	85	296	107	309	612	792	2
de	111	296	120	309	612	792	2
los	125	296	136	309	612	792	2
textos	140	296	164	309	612	792	2
escritos	169	296	199	309	612	792	2
apropiados	203	296	247	309	612	792	2
para	252	296	269	309	612	792	2
que	273	296	288	309	612	792	2
sean	57	308	74	321	612	792	2
discutidos	78	308	118	321	612	792	2
y,	122	308	129	321	612	792	2
posteriormente,	132	308	194	321	612	792	2
se	198	308	206	321	612	792	2
escriba	209	308	238	321	612	792	2
sobre	241	308	263	321	612	792	2
ellos;	266	308	288	321	612	792	2
así	57	320	68	333	612	792	2
como	71	320	93	333	612	792	2
también,	96	320	131	333	612	792	2
el	134	320	141	333	612	792	2
tratamiento	144	320	189	333	612	792	2
que	192	320	207	333	612	792	2
se	210	320	218	333	612	792	2
le	221	320	228	333	612	792	2
debe	231	320	250	333	612	792	2
dar	253	320	266	333	612	792	2
a	269	320	273	333	612	792	2
los	276	320	288	333	612	792	2
diferentes	57	332	96	345	612	792	2
niveles	99	332	128	345	612	792	2
de	131	332	140	345	612	792	2
habilidades	143	332	189	345	612	792	2
de	192	332	201	345	612	792	2
escritura	205	332	239	345	612	792	2
que	242	332	257	345	612	792	2
poseen	260	332	288	345	612	792	2
los	57	344	68	357	612	792	2
estudiantes.	71	344	118	357	612	792	2
Uno	120	344	137	357	612	792	2
de	139	344	149	357	612	792	2
los	151	344	163	357	612	792	2
mayores	165	344	199	357	612	792	2
obstáculos,	201	344	246	357	612	792	2
tanto	248	344	268	357	612	792	2
para	270	344	288	357	612	792	2
los	57	356	68	369	612	792	2
docentes	70	356	105	369	612	792	2
como	107	356	130	369	612	792	2
para	132	356	149	369	612	792	2
los	151	356	163	369	612	792	2
estudiantes,	165	356	212	369	612	792	2
es	214	356	222	369	612	792	2
la	224	356	231	369	612	792	2
diﬁcultad	233	356	271	369	612	792	2
que	273	356	288	369	612	792	2
presentan	57	368	95	381	612	792	2
muchos	99	368	130	381	612	792	2
estudiantes	135	368	179	381	612	792	2
cuando	184	368	212	381	612	792	2
tratan	217	368	239	381	612	792	2
de	244	368	253	381	612	792	2
escribir	258	368	288	381	612	792	2
composiciones	57	380	116	393	612	792	2
coherentes	119	380	161	393	612	792	2
y	164	380	169	393	612	792	2
concisas.	171	380	208	393	612	792	2
No	79	404	92	417	612	792	2
obstante,	96	404	131	417	612	792	2
debido	135	404	163	417	612	792	2
a	167	404	171	417	612	792	2
su	175	404	184	417	612	792	2
naturaleza	188	404	229	417	612	792	2
problemática,	233	404	288	417	612	792	2
los	57	416	68	429	612	792	2
cursos	71	416	97	429	612	792	2
de	99	416	109	429	612	792	2
escritura	111	416	146	429	612	792	2
ofrecen	148	416	178	429	612	792	2
a	181	416	185	429	612	792	2
los	188	416	199	429	612	792	2
estudiantes	202	416	246	429	612	792	2
una	249	416	264	429	612	792	2
opor-	266	416	288	429	612	792	2
tunidad	57	428	87	441	612	792	2
valiosa	89	428	117	441	612	792	2
para	119	428	137	441	612	792	2
que	139	428	153	441	612	792	2
desarrollen	155	428	200	441	612	792	2
sus	202	428	215	441	612	792	2
competencias	217	428	271	441	612	792	2
lin-	274	428	288	441	612	792	2
güísticas	57	440	92	453	612	792	2
y	95	440	100	453	612	792	2
de	102	440	112	453	612	792	2
escritura,	115	440	152	453	612	792	2
mientras	155	440	189	453	612	792	2
que,	192	440	209	453	612	792	2
le	212	440	219	453	612	792	2
exige	222	440	243	453	612	792	2
al	246	440	254	453	612	792	2
docente	256	440	288	453	612	792	2
la	57	452	64	465	612	792	2
creación	68	452	102	465	612	792	2
de	106	452	115	465	612	792	2
situaciones	119	452	163	465	612	792	2
y	167	452	172	465	612	792	2
de	176	452	185	465	612	792	2
actividades	189	452	234	465	612	792	2
pedagógicas	238	452	288	465	612	792	2
orientadas	57	464	98	477	612	792	2
a	102	464	107	477	612	792	2
optimizar	111	464	150	477	612	792	2
el	154	464	161	477	612	792	2
desarrollo	166	464	206	477	612	792	2
de	210	464	220	477	612	792	2
los	224	464	236	477	612	792	2
estudiantes.	241	464	288	477	612	792	2
La	57	476	67	489	612	792	2
Teoría	72	476	97	489	612	792	2
Sociocultural,	102	476	157	489	612	792	2
en	162	476	171	489	612	792	2
particular,	176	476	216	489	612	792	2
nos	221	476	235	489	612	792	2
proporciona	239	476	288	489	612	792	2
el	57	488	64	501	612	792	2
marco	68	488	93	501	612	792	2
teórico	98	488	125	501	612	792	2
para	130	488	147	501	612	792	2
comprender	151	488	199	501	612	792	2
mejor	203	488	227	501	612	792	2
el	231	488	238	501	612	792	2
proceso	243	488	274	501	612	792	2
de	278	488	288	501	612	792	2
aprendizaje,	57	500	105	513	612	792	2
y	108	500	113	513	612	792	2
para	116	500	133	513	612	792	2
crear	135	500	155	513	612	792	2
actividades	158	500	203	513	612	792	2
que	206	500	220	513	612	792	2
ayuden	223	500	252	513	612	792	2
a	254	500	259	513	612	792	2
los	262	500	273	513	612	792	2
es-	276	500	288	513	612	792	2
tudiantes	57	512	93	525	612	792	2
a	96	512	100	525	612	792	2
trabajar	103	512	134	525	612	792	2
y	137	512	142	525	612	792	2
a	145	512	149	525	612	792	2
avanzar	152	512	183	525	612	792	2
a	186	512	191	525	612	792	2
través	194	512	218	525	612	792	2
de	221	512	230	525	612	792	2
las	233	512	244	525	612	792	2
etapas	247	512	272	525	612	792	2
del	275	512	288	525	612	792	2
aprendizaje	57	524	103	537	612	792	2
de	106	524	116	537	612	792	2
la	119	524	126	537	612	792	2
escritura	129	524	164	537	612	792	2
y	167	524	172	537	612	792	2
del	175	524	188	537	612	792	2
desarrollo	191	524	231	537	612	792	2
de	234	524	244	537	612	792	2
la	247	524	254	537	612	792	2
compe-	258	524	288	537	612	792	2
tencia	57	536	81	549	612	792	2
escrita.	83	536	112	549	612	792	2
En	79	560	90	573	612	792	2
el	94	560	101	573	612	792	2
presente	104	560	137	573	612	792	2
artículo	141	560	171	573	612	792	2
se	174	560	183	573	612	792	2
utilizarán	186	560	223	573	612	792	2
algunos	227	560	258	573	612	792	2
princi-	261	560	288	573	612	792	2
pios	57	572	73	585	612	792	2
relevantes	75	572	116	585	612	792	2
y	118	572	123	585	612	792	2
útiles	125	572	147	585	612	792	2
de	149	572	158	585	612	792	2
la	160	572	168	585	612	792	2
Teoría	169	572	195	585	612	792	2
Sociocultural	197	572	250	585	612	792	2
(Lantolf,	252	572	288	585	612	792	2
2000;	57	584	79	597	612	792	2
Vygotsky,	82	584	122	597	612	792	2
1978;	125	584	147	597	612	792	2
Wertsch,	150	584	185	597	612	792	2
1985)	188	584	211	597	612	792	2
en	214	584	223	597	612	792	2
la	226	584	233	597	612	792	2
organización	236	584	288	597	612	792	2
de	57	596	66	609	612	792	2
un	69	596	79	609	612	792	2
curso	83	596	104	609	612	792	2
de	108	596	117	609	612	792	2
escritura,	121	596	158	609	612	792	2
y	161	596	166	609	612	792	2
en	169	596	179	609	612	792	2
la	182	596	189	609	612	792	2
creación	193	596	226	609	612	792	2
de	230	596	239	609	612	792	2
actividades	243	596	288	609	612	792	2
diseñadas	57	608	96	621	612	792	2
a	100	608	104	621	612	792	2
mejorar	108	608	139	621	612	792	2
la	143	608	150	621	612	792	2
competencia	154	608	205	621	612	792	2
escrita	209	608	235	621	612	792	2
de	239	608	248	621	612	792	2
los	252	608	264	621	612	792	2
estu-	268	608	288	621	612	792	2
diantes.	57	620	88	633	612	792	2
Se	90	620	100	633	612	792	2
explorarán,	103	620	149	633	612	792	2
especíﬁcamente,	151	620	218	633	612	792	2
los	221	620	232	633	612	792	2
conceptos	235	620	275	633	612	792	2
de	278	620	288	633	612	792	2
actividad,	57	632	96	645	612	792	2
uso	98	632	112	645	612	792	2
de	115	632	124	645	612	792	2
herramientas,	126	632	181	645	612	792	2
herramientas	183	632	235	645	612	792	2
externas	237	632	270	645	612	792	2
y	273	632	278	645	612	792	2
la	280	632	288	645	612	792	2
Zona	57	644	77	657	612	792	2
de	80	644	89	657	612	792	2
Desarrollo	92	644	134	657	612	792	2
Próximo	137	644	171	657	612	792	2
(ZDP)	174	644	199	657	612	792	2
(Vygotsky,	202	644	245	657	612	792	2
1978)	247	644	271	657	612	792	2
con	273	644	288	657	612	792	2
el	57	656	64	669	612	792	2
objetivo	67	656	100	669	612	792	2
de	103	656	112	669	612	792	2
(1)	115	656	127	669	612	792	2
entender	130	656	164	669	612	792	2
cómo	167	656	190	669	612	792	2
los	193	656	204	669	612	792	2
estudiantes	207	656	252	669	612	792	2
desarro-	255	656	288	669	612	792	2
llan	57	668	72	681	612	792	2
su	74	668	83	681	612	792	2
escritura	86	668	120	681	612	792	2
y	122	668	127	681	612	792	2
(2)	130	668	142	681	612	792	2
crear	144	668	164	681	612	792	2
situaciones	167	668	211	681	612	792	2
y	213	668	218	681	612	792	2
actividades	221	668	266	681	612	792	2
en	268	668	278	681	612	792	2
el	280	668	288	681	612	792	2
aula	57	680	73	693	612	792	2
de	76	680	86	693	612	792	2
clases	89	680	113	693	612	792	2
que	116	680	131	693	612	792	2
faciliten	134	680	166	693	612	792	2
el	170	680	177	693	612	792	2
desarrollo	180	680	220	693	612	792	2
y	223	680	228	693	612	792	2
el	231	680	238	693	612	792	2
aprendizaje	241	680	288	693	612	792	2
continuo	57	692	92	705	612	792	2
de	95	692	105	705	612	792	2
los	108	692	120	705	612	792	2
estudiantes.	123	692	170	705	612	792	2
Se	173	692	183	705	612	792	2
utilizarán	187	692	225	705	612	792	2
las	228	692	239	705	612	792	2
actividades	243	692	288	705	612	792	2
y	57	704	62	717	612	792	2
los	65	704	76	717	612	792	2
materiales	80	704	121	717	612	792	2
de	124	704	133	717	612	792	2
un	136	704	146	717	612	792	2
curso	149	704	171	717	612	792	2
de	174	704	184	717	612	792	2
escritura	187	704	221	717	612	792	2
de	224	704	234	717	612	792	2
segundo	237	704	270	717	612	792	2
año	273	704	288	717	612	792	2
(cuarto	57	716	85	729	612	792	2
semestre)	88	716	126	729	612	792	2
como	129	716	151	729	612	792	2
ejemplos	154	716	190	729	612	792	2
de	193	716	203	729	612	792	2
prácticas	206	716	241	729	612	792	2
basadas	244	716	275	729	612	792	2
en	278	716	288	729	612	792	2
la	57	728	64	741	612	792	2
Teoría	66	728	92	741	612	792	2
Sociocultural.	94	728	150	741	612	792	2
Como	330	105	355	118	612	792	2
sucede	358	105	385	118	612	792	2
con	388	105	402	118	612	792	2
otros	406	105	426	118	612	792	2
cursos	429	105	454	118	612	792	2
superiores	457	105	498	118	612	792	2
al	502	105	509	118	612	792	2
del	512	105	524	118	612	792	2
ni-	527	105	538	118	612	792	2
vel	307	117	320	130	612	792	2
intermedio,	323	117	369	130	612	792	2
un	373	117	383	130	612	792	2
reto	386	117	402	130	612	792	2
particular	405	117	443	130	612	792	2
en	447	117	456	130	612	792	2
la	460	117	467	130	612	792	2
enseñanza	471	117	512	130	612	792	2
de	515	117	525	130	612	792	2
un	528	117	538	130	612	792	2
curso	307	129	329	142	612	792	2
de	332	129	341	142	612	792	2
escritura	343	129	378	142	612	792	2
consiste	380	129	413	142	612	792	2
en	415	129	424	142	612	792	2
los	427	129	439	142	612	792	2
diferentes	441	129	480	142	612	792	2
niveles	483	129	511	142	612	792	2
de	514	129	523	142	612	792	2
ha-	526	129	538	142	612	792	2
bilidades	307	141	344	154	612	792	2
que	347	141	361	154	612	792	2
poseen	364	141	392	154	612	792	2
los	395	141	407	154	612	792	2
estudiantes	410	141	455	154	612	792	2
en	458	141	467	154	612	792	2
un	470	141	480	154	612	792	2
solo	484	141	500	154	612	792	2
curso,	503	141	528	154	612	792	2
o,	531	141	538	154	612	792	2
simplemente,	307	153	361	166	612	792	2
el	364	153	371	166	612	792	2
bajo	374	153	392	166	612	792	2
nivel	395	153	415	166	612	792	2
de	418	153	427	166	612	792	2
competencia	430	153	481	166	612	792	2
lingüística	484	153	526	166	612	792	2
en	529	153	538	166	612	792	2
el	307	165	315	178	612	792	2
idioma.	317	165	347	178	612	792	2
En	350	165	361	178	612	792	2
muchos	364	165	395	178	612	792	2
programas	397	165	440	178	612	792	2
de	442	165	452	178	612	792	2
escritura,	454	165	491	178	612	792	2
se	494	165	502	178	612	792	2
cree	505	165	521	178	612	792	2
que	524	165	538	178	612	792	2
los	307	177	319	190	612	792	2
estudiantes	322	177	366	190	612	792	2
que	369	177	384	190	612	792	2
han	387	177	401	190	612	792	2
tomado	404	177	434	190	612	792	2
más	437	177	453	190	612	792	2
o	456	177	461	190	612	792	2
menos	464	177	490	190	612	792	2
los	493	177	504	190	612	792	2
mismos	507	177	538	190	612	792	2
cursos,	307	189	335	202	612	792	2
deberían	339	189	374	202	612	792	2
poseer	378	189	404	202	612	792	2
el	408	189	415	202	612	792	2
mismo	419	189	446	202	612	792	2
nivel	450	189	470	202	612	792	2
de	474	189	484	202	612	792	2
competencia	488	189	538	202	612	792	2
lingüística	307	201	349	214	612	792	2
para	352	201	370	214	612	792	2
escribir,	373	201	405	214	612	792	2
o	409	201	414	214	612	792	2
se	417	201	425	214	612	792	2
espera	429	201	454	214	612	792	2
que	458	201	472	214	612	792	2
en	475	201	485	214	612	792	2
esa	488	201	501	214	612	792	2
etapa	504	201	525	214	612	792	2
de	529	201	538	214	612	792	2
sus	307	213	320	226	612	792	2
estudios	325	213	357	226	612	792	2
los	362	213	373	226	612	792	2
estudiantes	378	213	422	226	612	792	2
ya	426	213	436	226	612	792	2
“sepan	440	213	467	226	612	792	2
cómo	472	213	494	226	612	792	2
utilizar	498	213	527	226	612	792	2
la	531	213	538	226	612	792	2
gramática	307	225	347	238	612	792	2
del	351	225	364	238	612	792	2
idioma”.	368	225	403	238	612	792	2
Comúnmente,	408	225	464	238	612	792	2
sin	468	225	480	238	612	792	2
embargo,	485	225	522	238	612	792	2
los	527	225	538	238	612	792	2
estudiantes	307	237	352	250	612	792	2
traen	355	237	375	250	612	792	2
al	377	237	385	250	612	792	2
aula	388	237	404	250	612	792	2
de	407	237	416	250	612	792	2
clases	419	237	443	250	612	792	2
un	446	237	456	250	612	792	2
amplio	459	237	487	250	612	792	2
rango	489	237	512	250	612	792	2
de	515	237	524	250	612	792	2
ni-	527	237	538	250	612	792	2
veles,	307	249	330	262	612	792	2
habilidades	333	249	379	262	612	792	2
y	382	249	387	262	612	792	2
experiencias.	390	249	442	262	612	792	2
Es	445	249	455	262	612	792	2
importante	458	249	501	262	612	792	2
entender	504	249	538	262	612	792	2
que	307	261	322	274	612	792	2
aun	325	261	339	274	612	792	2
después	343	261	374	274	612	792	2
de	378	261	387	274	612	792	2
un	390	261	400	274	612	792	2
período	403	261	434	274	612	792	2
relativamente	437	261	492	274	612	792	2
corto	495	261	515	274	612	792	2
en	518	261	528	274	612	792	2
el	531	261	538	274	612	792	2
que	307	273	322	286	612	792	2
muchos	326	273	357	286	612	792	2
estudiantes	361	273	405	286	612	792	2
han	409	273	423	286	612	792	2
estado	427	273	453	286	612	792	2
estudiando	456	273	500	286	612	792	2
y	503	273	508	286	612	792	2
practi-	512	273	538	286	612	792	2
cando	307	285	331	298	612	792	2
la	334	285	341	298	612	792	2
escritura	343	285	377	298	612	792	2
en	380	285	389	298	612	792	2
la	391	285	399	298	612	792	2
universidad,	401	285	450	298	612	792	2
son	452	285	466	298	612	792	2
todavía	468	285	498	298	612	792	2
escritores	500	285	538	298	612	792	2
inexpertos.	307	297	352	310	612	792	2
El	354	297	363	310	612	792	2
objetivo	365	297	398	310	612	792	2
del	400	297	413	310	612	792	2
curso	415	297	437	310	612	792	2
de	439	297	448	310	612	792	2
escritura,	451	297	488	310	612	792	2
no	490	297	500	310	612	792	2
obstante,	502	297	538	310	612	792	2
no	307	309	317	322	612	792	2
es	320	309	328	322	612	792	2
que	331	309	346	322	612	792	2
todos	348	309	370	322	612	792	2
alcancen	373	309	408	322	612	792	2
el	410	309	418	322	612	792	2
mismo	420	309	448	322	612	792	2
nivel	450	309	470	322	612	792	2
de	473	309	483	322	612	792	2
competencia,	485	309	538	322	612	792	2
sino	307	321	324	334	612	792	2
garantizar	326	321	366	334	612	792	2
que	369	321	383	334	612	792	2
todos	385	321	407	334	612	792	2
progresen	409	321	449	334	612	792	2
en	451	321	460	334	612	792	2
su	463	321	472	334	612	792	2
desarrollo	474	321	514	334	612	792	2
como	516	321	538	334	612	792	2
escritores.	307	333	348	346	612	792	2
Determinar	330	357	376	370	612	792	2
los	380	357	391	370	612	792	2
objetivos	396	357	432	370	612	792	2
de	437	357	446	370	612	792	2
un	450	357	460	370	612	792	2
curso	464	357	486	370	612	792	2
de	490	357	500	370	612	792	2
escritura	504	357	538	370	612	792	2
puede	307	369	331	382	612	792	2
resultar	334	369	364	382	612	792	2
difícil	367	369	391	382	612	792	2
debido	393	369	421	382	612	792	2
a	423	369	428	382	612	792	2
que	431	369	445	382	612	792	2
existen	448	369	476	382	612	792	2
muchos	479	369	510	382	612	792	2
aspec-	513	369	538	382	612	792	2
tos	307	381	319	394	612	792	2
de	322	381	332	394	612	792	2
la	335	381	342	394	612	792	2
escritura	345	381	380	394	612	792	2
que	383	381	397	394	612	792	2
deben	401	381	424	394	612	792	2
tomarse	428	381	459	394	612	792	2
en	462	381	472	394	612	792	2
cuenta.	475	381	504	394	612	792	2
El	507	381	516	394	612	792	2
estu-	519	381	538	394	612	792	2
dio	307	393	320	406	612	792	2
de	323	393	332	406	612	792	2
la	335	393	342	406	612	792	2
escritura	345	393	379	406	612	792	2
incluye	382	393	411	406	612	792	2
varios	414	393	438	406	612	792	2
géneros	441	393	472	406	612	792	2
(por	474	393	491	406	612	792	2
ejemplo,	494	393	528	406	612	792	2
el	531	393	538	406	612	792	2
ensayo,	307	405	338	418	612	792	2
la	341	405	348	418	612	792	2
narración,	352	405	392	418	612	792	2
entre	396	405	416	418	612	792	2
otros)	419	405	442	418	612	792	2
y	446	405	451	418	612	792	2
diferentes	454	405	494	418	612	792	2
niveles	497	405	525	418	612	792	2
de	529	405	538	418	612	792	2
análisis	307	417	337	430	612	792	2
(por	341	417	357	430	612	792	2
ejemplo,	360	417	395	430	612	792	2
la	398	417	406	430	612	792	2
frase,	409	417	431	430	612	792	2
la	434	417	441	430	612	792	2
oración,	444	417	477	430	612	792	2
el	480	417	487	430	612	792	2
párrafo,	490	417	522	430	612	792	2
por	525	417	538	430	612	792	2
mencionar	307	429	350	442	612	792	2
algunos).	352	429	388	442	612	792	2
Muchas	390	429	422	442	612	792	2
veces,	424	429	449	442	612	792	2
el	450	429	458	442	612	792	2
género	460	429	487	442	612	792	2
lo	489	429	496	442	612	792	2
determina	498	429	538	442	612	792	2
el	307	441	315	454	612	792	2
libro	317	441	336	454	612	792	2
texto	339	441	359	454	612	792	2
que	362	441	376	454	612	792	2
ha	379	441	388	454	612	792	2
sido	391	441	407	454	612	792	2
escogido	410	441	446	454	612	792	2
para	448	441	466	454	612	792	2
la	468	441	475	454	612	792	2
asignatura.	478	441	522	454	612	792	2
Por	524	441	538	454	612	792	2
ejemplo,	307	453	342	466	612	792	2
un	345	453	355	466	612	792	2
libro	359	453	378	466	612	792	2
texto	381	453	401	466	612	792	2
dado	404	453	424	466	612	792	2
puede	427	453	451	466	612	792	2
estar	454	453	473	466	612	792	2
estructurado	476	453	526	466	612	792	2
de	529	453	538	466	612	792	2
tal	307	465	317	478	612	792	2
manera	320	465	350	478	612	792	2
que	353	465	367	478	612	792	2
en	370	465	380	478	612	792	2
cada	383	465	401	478	612	792	2
capítulo	404	465	436	478	612	792	2
se	439	465	448	478	612	792	2
requiera	451	465	484	478	612	792	2
que	487	465	501	478	612	792	2
los	504	465	516	478	612	792	2
estu-	519	465	538	478	612	792	2
diantes	307	477	336	490	612	792	2
escriban	338	477	371	490	612	792	2
un	374	477	384	490	612	792	2
tipo	386	477	402	490	612	792	2
de	404	477	414	490	612	792	2
texto	416	477	436	490	612	792	2
diferente.	438	477	476	490	612	792	2
Así,	478	477	495	490	612	792	2
su	497	477	506	490	612	792	2
escritu-	508	477	538	490	612	792	2
ra	307	489	315	502	612	792	2
se	318	489	326	502	612	792	2
iniciaría	329	489	361	502	612	792	2
con	364	489	378	502	612	792	2
los	381	489	392	502	612	792	2
textos	395	489	419	502	612	792	2
narrativos,	421	489	464	502	612	792	2
seguidamente	466	489	521	502	612	792	2
con	524	489	538	502	612	792	2
los	307	501	319	514	612	792	2
textos	321	501	345	514	612	792	2
descriptivos,	348	501	398	514	612	792	2
después	401	501	432	514	612	792	2
continuarían	435	501	485	514	612	792	2
con	487	501	501	514	612	792	2
la	504	501	511	514	612	792	2
elabo-	513	501	538	514	612	792	2
ración	307	513	332	526	612	792	2
de	335	513	344	526	612	792	2
reseñas,	347	513	379	526	612	792	2
luego	381	513	403	526	612	792	2
con	406	513	420	526	612	792	2
un	422	513	432	526	612	792	2
artículo	435	513	465	526	612	792	2
periodístico,	468	513	517	526	612	792	2
y	520	513	525	526	612	792	2
así	527	513	538	526	612	792	2
sucesivamente.	307	525	368	538	612	792	2
La	370	525	381	538	612	792	2
desventaja	383	525	425	538	612	792	2
de	428	525	437	538	612	792	2
este	439	525	455	538	612	792	2
tipo	457	525	473	538	612	792	2
de	475	525	484	538	612	792	2
enseñanza	487	525	528	538	612	792	2
es	530	525	538	538	612	792	2
que	307	537	322	550	612	792	2
puede	324	537	348	550	612	792	2
ser	350	537	362	550	612	792	2
difícil	364	537	388	550	612	792	2
para	391	537	408	550	612	792	2
un	410	537	420	550	612	792	2
estudiante	422	537	463	550	612	792	2
mejorar	465	537	496	550	612	792	2
en	499	537	508	550	612	792	2
un	510	537	520	550	612	792	2
tipo	523	537	538	550	612	792	2
de	307	549	317	562	612	792	2
texto,	320	549	342	562	612	792	2
cuando	345	549	374	562	612	792	2
el	377	549	384	562	612	792	2
género	387	549	414	562	612	792	2
que	417	549	431	562	612	792	2
se	434	549	442	562	612	792	2
está	445	549	461	562	612	792	2
estudiando	463	549	507	562	612	792	2
cambia	509	549	538	562	612	792	2
cada	307	561	326	574	612	792	2
dos	329	561	343	574	612	792	2
semanas.	345	561	382	574	612	792	2
Además,	384	561	419	574	612	792	2
no	422	561	432	574	612	792	2
está	435	561	451	574	612	792	2
claro	454	561	474	574	612	792	2
cuál	477	561	493	574	612	792	2
es	496	561	505	574	612	792	2
el	508	561	515	574	612	792	2
valor	518	561	538	574	612	792	2
pedagógico	307	573	354	586	612	792	2
cuando	356	573	384	586	612	792	2
se	386	573	395	586	612	792	2
tiene	397	573	416	586	612	792	2
que	418	573	433	586	612	792	2
enseñar	435	573	465	586	612	792	2
a	467	573	472	586	612	792	2
los	474	573	485	586	612	792	2
estudiantes	487	573	532	586	612	792	2
a	534	573	538	586	612	792	2
escribir	307	585	337	598	612	792	2
algo	340	585	357	598	612	792	2
que	359	585	374	598	612	792	2
podría	376	585	402	598	612	792	2
ser	404	585	416	598	612	792	2
de	418	585	427	598	612	792	2
poca	430	585	448	598	612	792	2
utilidad	451	585	481	598	612	792	2
en	484	585	493	598	612	792	2
el	495	585	503	598	612	792	2
momen-	505	585	538	598	612	792	2
to	307	597	315	610	612	792	2
o	318	597	323	610	612	792	2
en	325	597	335	610	612	792	2
un	337	597	347	610	612	792	2
futuro	350	597	374	610	612	792	2
o	377	597	382	610	612	792	2
de	384	597	394	610	612	792	2
escaso	396	597	422	610	612	792	2
interés	425	597	451	610	612	792	2
personal.	454	597	490	610	612	792	2
Una	330	621	347	634	612	792	2
rápida	349	621	374	634	612	792	2
revisión	376	621	409	634	612	792	2
realizada	411	621	447	634	612	792	2
a	449	621	454	634	612	792	2
los	456	621	468	634	612	792	2
textos	470	621	494	634	612	792	2
de	496	621	505	634	612	792	2
compo-	508	621	538	634	612	792	2
sición	307	633	331	646	612	792	2
muestra	334	633	365	646	612	792	2
que	368	633	382	646	612	792	2
muchos	384	633	415	646	612	792	2
de	418	633	427	646	612	792	2
éstos	430	633	450	646	612	792	2
se	452	633	460	646	612	792	2
enfocan	463	633	494	646	612	792	2
en	497	633	506	646	612	792	2
contex-	508	633	538	646	612	792	2
tos	307	645	319	658	612	792	2
lingüísticos	322	645	369	658	612	792	2
de	372	645	381	658	612	792	2
alto	385	645	400	658	612	792	2
nivel,	403	645	426	658	612	792	2
tales	429	645	447	658	612	792	2
como	451	645	473	658	612	792	2
la	476	645	483	658	612	792	2
redacción	487	645	526	658	612	792	2
de	529	645	538	658	612	792	2
párrafos	307	657	340	670	612	792	2
o	344	657	349	670	612	792	2
la	353	657	360	670	612	792	2
organización	364	657	415	670	612	792	2
de	419	657	428	670	612	792	2
composiciones	432	657	492	670	612	792	2
completas.	495	657	538	670	612	792	2
Pocos	307	669	331	682	612	792	2
de	334	669	343	682	612	792	2
estos	346	669	366	682	612	792	2
textos	369	669	393	682	612	792	2
se	395	669	404	682	612	792	2
concentran	406	669	450	682	612	792	2
en	453	669	462	682	612	792	2
la	465	669	472	682	612	792	2
construcción	475	669	526	682	612	792	2
de	529	669	538	682	612	792	2
frases	307	681	331	694	612	792	2
y	333	681	338	694	612	792	2
de	340	681	349	694	612	792	2
oraciones	352	681	390	694	612	792	2
aparte	392	681	417	694	612	792	2
de	419	681	428	694	612	792	2
otros	430	681	450	694	612	792	2
aspectos	452	681	486	694	612	792	2
como	488	681	511	694	612	792	2
el	513	681	520	694	612	792	2
gra-	522	681	538	694	612	792	2
matical	307	693	337	706	612	792	2
o	340	693	345	706	612	792	2
el	349	693	356	706	612	792	2
ortográﬁco.	359	693	405	706	612	792	2
Sin	409	693	422	706	612	792	2
ningún	426	693	453	706	612	792	2
tipo	457	693	472	706	612	792	2
de	476	693	485	706	612	792	2
intervención	488	693	538	706	612	792	2
pedagógica,	307	705	355	718	612	792	2
los	361	705	372	718	612	792	2
estudiantes,	378	705	425	718	612	792	2
con	430	705	444	718	612	792	2
frecuencia,	449	705	494	718	612	792	2
continúan	499	705	538	718	612	792	2
produciendo	307	717	357	730	612	792	2
frases	361	717	385	730	612	792	2
y	388	717	393	730	612	792	2
oraciones	397	717	435	730	612	792	2
que	439	717	454	730	612	792	2
carecen	457	717	488	730	612	792	2
de	492	717	501	730	612	792	2
una	505	717	519	730	612	792	2
sin-	523	717	538	730	612	792	2
Artículos	488	33	539	54	612	792	3
La	96	96	107	109	612	792	3
insuﬁciencia	110	96	160	109	612	792	3
de	163	96	172	109	612	792	3
detalles	175	96	205	109	612	792	3
en	208	96	217	109	612	792	3
la	220	96	227	109	612	792	3
escritura	230	96	264	109	612	792	3
de	267	96	276	109	612	792	3
los	279	96	290	109	612	792	3
es-	293	96	305	109	612	792	3
tudiantes	74	108	110	121	612	792	3
puede	112	108	136	121	612	792	3
deberse	138	108	169	121	612	792	3
a	171	108	176	121	612	792	3
la	178	108	185	121	612	792	3
falta	187	108	205	121	612	792	3
de	208	108	217	121	612	792	3
interés	219	108	246	121	612	792	3
en	248	108	258	121	612	792	3
sus	260	108	273	121	612	792	3
propias	275	108	305	121	612	792	3
composiciones.	74	120	136	133	612	792	3
Desafortunadamente,	138	120	224	133	612	792	3
el	226	120	234	133	612	792	3
libro	236	120	255	133	612	792	3
texto	258	120	278	133	612	792	3
puede	281	120	305	133	612	792	3
contribuir	74	132	113	145	612	792	3
a	117	132	121	145	612	792	3
esta	125	132	141	145	612	792	3
falta	145	132	162	145	612	792	3
de	166	132	176	145	612	792	3
interés	179	132	206	145	612	792	3
cuando	210	132	239	145	612	792	3
no	242	132	252	145	612	792	3
proporciona	256	132	305	145	612	792	3
tópicos	74	144	103	157	612	792	3
interesantes	105	144	153	157	612	792	3
sobre	155	144	177	157	612	792	3
los	180	144	191	157	612	792	3
que	194	144	209	157	612	792	3
se	212	144	220	157	612	792	3
pueda	223	144	247	157	612	792	3
escribir.	249	144	281	157	612	792	3
El	284	144	293	157	612	792	3
tí-	296	144	305	157	612	792	3
pico	74	156	91	169	612	792	3
libro	94	156	112	169	612	792	3
de	115	156	125	169	612	792	3
composición	127	156	178	169	612	792	3
se	181	156	189	169	612	792	3
basa	192	156	210	169	612	792	3
en	212	156	222	169	612	792	3
lecturas	224	156	255	169	612	792	3
que	258	156	273	169	612	792	3
presen-	275	156	305	169	612	792	3
tan	74	168	86	181	612	792	3
los	89	168	100	181	612	792	3
diferentes	103	168	143	181	612	792	3
géneros	146	168	177	181	612	792	3
que	180	168	194	181	612	792	3
van	197	168	211	181	612	792	3
a	214	168	219	181	612	792	3
ser	221	168	233	181	612	792	3
estudiados.	236	168	281	181	612	792	3
Estas	283	168	305	181	612	792	3
lecturas	74	180	105	193	612	792	3
están	109	180	129	193	612	792	3
seguidas	133	180	167	193	612	792	3
por	171	180	184	193	612	792	3
preguntas	188	180	227	193	612	792	3
de	231	180	240	193	612	792	3
comprensión	244	180	296	193	612	792	3
y	300	180	305	193	612	792	3
aquellas	74	192	106	205	612	792	3
que	109	192	123	205	612	792	3
generan	126	192	158	205	612	792	3
discusiones	160	192	206	205	612	792	3
con	209	192	223	205	612	792	3
el	226	192	233	205	612	792	3
propósito	235	192	273	205	612	792	3
de	276	192	285	205	612	792	3
que,	288	192	305	205	612	792	3
posteriormente,	74	204	136	217	612	792	3
sirvan	139	204	163	217	612	792	3
de	166	204	175	217	612	792	3
tema	178	204	197	217	612	792	3
para	200	204	217	217	612	792	3
las	219	204	231	217	612	792	3
composiciones	233	204	293	217	612	792	3
de	295	204	305	217	612	792	3
los	74	216	85	229	612	792	3
estudiantes.	88	216	135	229	612	792	3
Muchas	137	216	169	229	612	792	3
veces,	171	216	195	229	612	792	3
los	198	216	209	229	612	792	3
tópicos	212	216	241	229	612	792	3
de	243	216	252	229	612	792	3
esas	255	216	271	229	612	792	3
lecturas	273	216	305	229	612	792	3
son	74	228	88	241	612	792	3
similares	91	228	127	241	612	792	3
a	130	228	134	241	612	792	3
los	137	228	149	241	612	792	3
que	152	228	166	241	612	792	3
los	169	228	181	241	612	792	3
estudiantes	184	228	229	241	612	792	3
han	232	228	246	241	612	792	3
visto	249	228	269	241	612	792	3
desde	272	228	294	241	612	792	3
el	297	228	305	241	612	792	3
comienzo	74	240	113	253	612	792	3
de	115	240	125	253	612	792	3
sus	127	240	140	253	612	792	3
estudios:	143	240	179	253	612	792	3
la	181	240	188	253	612	792	3
vida	191	240	208	253	612	792	3
universitaria,	211	240	264	253	612	792	3
la	266	240	274	253	612	792	3
música	276	240	305	253	612	792	3
y	74	252	79	265	612	792	3
la	81	252	88	265	612	792	3
gente,	90	252	114	265	612	792	3
cómo	116	252	138	265	612	792	3
se	140	252	149	265	612	792	3
hacen	151	252	174	265	612	792	3
amigos,	176	252	207	265	612	792	3
y	209	252	214	265	612	792	3
así	216	252	228	265	612	792	3
sucesivamente.	230	252	290	265	612	792	3
No	292	252	305	265	612	792	3
quiere	74	264	99	277	612	792	3
decir	102	264	122	277	612	792	3
que	126	264	140	277	612	792	3
estos	144	264	164	277	612	792	3
tópicos	167	264	196	277	612	792	3
no	200	264	210	277	612	792	3
sean	213	264	231	277	612	792	3
interesantes,	235	264	284	277	612	792	3
sólo	288	264	305	277	612	792	3
que	74	276	88	289	612	792	3
pueden	92	276	121	289	612	792	3
ser	124	276	136	289	612	792	3
sobreutilizados,	139	276	202	289	612	792	3
o,	206	276	213	289	612	792	3
al	217	276	224	289	612	792	3
menos,	227	276	256	289	612	792	3
no	259	276	269	289	612	792	3
siempre	273	276	305	289	612	792	3
son	74	288	88	301	612	792	3
presentados	90	288	137	301	612	792	3
de	140	288	149	301	612	792	3
manera	152	288	181	301	612	792	3
que	183	288	198	301	612	792	3
atraigan	200	288	233	301	612	792	3
la	235	288	242	301	612	792	3
atención	245	288	279	301	612	792	3
de	281	288	290	301	612	792	3
los	293	288	305	301	612	792	3
estudiantes.	74	300	121	313	612	792	3
La	123	300	133	313	612	792	3
solución,	135	300	172	313	612	792	3
probablemente,	173	300	235	313	612	792	3
aunque	237	300	266	313	612	792	3
exigente,	268	300	305	313	612	792	3
sería	74	312	93	325	612	792	3
que	95	312	110	325	612	792	3
el	113	312	120	325	612	792	3
docente	123	312	154	325	612	792	3
recopilara	157	312	197	325	612	792	3
lecturas	200	312	231	325	612	792	3
que	234	312	248	325	612	792	3
estuvieran	251	312	292	325	612	792	3
de	295	312	305	325	612	792	3
acuerdo	74	324	105	337	612	792	3
con	108	324	123	337	612	792	3
los	126	324	138	337	612	792	3
intereses	141	324	176	337	612	792	3
de	179	324	188	337	612	792	3
los	192	324	203	337	612	792	3
estudiantes.	206	324	253	337	612	792	3
Otra	256	324	274	337	612	792	3
opción	277	324	305	337	612	792	3
favorable	74	336	111	349	612	792	3
sería	114	336	133	349	612	792	3
utilizar	136	336	164	349	612	792	3
las	167	336	178	349	612	792	3
experiencias	181	336	231	349	612	792	3
de	234	336	243	349	612	792	3
los	246	336	257	349	612	792	3
estudiantes	260	336	305	349	612	792	3
fuera	74	348	94	361	612	792	3
del	96	348	109	361	612	792	3
aula	111	348	127	361	612	792	3
de	130	348	139	361	612	792	3
clases	141	348	165	361	612	792	3
–quizás	167	348	198	361	612	792	3
el	200	348	207	361	612	792	3
contexto	209	348	244	361	612	792	3
de	246	348	255	361	612	792	3
aquellas	257	348	290	361	612	792	3
ac-	292	348	305	361	612	792	3
tividades	74	360	110	373	612	792	3
extra-curriculares	113	360	183	373	612	792	3
que	187	360	201	373	612	792	3
conducen	204	360	242	373	612	792	3
a	246	360	250	373	612	792	3
la	253	360	260	373	612	792	3
prestación	263	360	305	373	612	792	3
de	74	372	83	385	612	792	3
servicios	86	372	121	385	612	792	3
en	123	372	133	385	612	792	3
la	135	372	142	385	612	792	3
comunidad–	145	372	194	385	612	792	3
en	197	372	206	385	612	792	3
lugar	208	372	229	385	612	792	3
de	231	372	241	385	612	792	3
un	243	372	253	385	612	792	3
texto	256	372	276	385	612	792	3
escrito	278	372	305	385	612	792	3
como	74	384	96	397	612	792	3
base	99	384	116	397	612	792	3
para	119	384	136	397	612	792	3
la	139	384	146	397	612	792	3
discusión	149	384	187	397	612	792	3
(Cedeño,	189	384	226	397	612	792	3
1999).	228	384	254	397	612	792	3
El	257	384	266	397	612	792	3
hecho	269	384	292	397	612	792	3
de	295	384	305	397	612	792	3
que	74	396	88	409	612	792	3
se	92	396	100	409	612	792	3
le	103	396	111	409	612	792	3
permita	114	396	145	409	612	792	3
a	148	396	152	409	612	792	3
los	156	396	168	409	612	792	3
estudiantes	171	396	215	409	612	792	3
expresar	219	396	253	409	612	792	3
y	256	396	261	409	612	792	3
relacionar	265	396	305	409	612	792	3
sus	74	408	86	421	612	792	3
propias	89	408	119	421	612	792	3
experiencias	122	408	172	421	612	792	3
mediante	175	408	211	421	612	792	3
la	214	408	222	421	612	792	3
escritura,	225	408	261	421	612	792	3
trae	264	408	279	421	612	792	3
como	282	408	305	421	612	792	3
consecuencia	74	420	127	433	612	792	3
que	130	420	144	433	612	792	3
sus	147	420	160	433	612	792	3
composiciones	163	420	222	433	612	792	3
les	225	420	236	433	612	792	3
sean	239	420	257	433	612	792	3
más	260	420	276	433	612	792	3
intere-	278	420	305	433	612	792	3
santes	74	432	98	445	612	792	3
y,	101	432	107	445	612	792	3
lo	110	432	118	445	612	792	3
más	120	432	136	445	612	792	3
importante,	139	432	185	445	612	792	3
adquieran	187	432	227	445	612	792	3
un	229	432	239	445	612	792	3
propósito	242	432	279	445	612	792	3
real.	282	432	299	445	612	792	3
2.	74	455	82	473	612	792	3
Discusión	85	455	133	473	612	792	3
sobre	136	455	164	473	612	792	3
las	167	455	181	473	612	792	3
Dificultades	184	455	244	473	612	792	3
de	74	469	85	487	612	792	3
la	88	469	97	487	612	792	3
Escritura	100	469	145	487	612	792	3
De	96	497	108	510	612	792	3
los	110	497	122	510	612	792	3
problemas	124	497	166	510	612	792	3
mencionados	168	497	221	510	612	792	3
anteriormente,	224	497	282	510	612	792	3
algu-	284	497	305	510	612	792	3
nos	74	509	88	522	612	792	3
son	90	509	104	522	612	792	3
más	107	509	123	522	612	792	3
fáciles	126	509	152	522	612	792	3
de	155	509	165	522	612	792	3
tratar	167	509	188	522	612	792	3
que	191	509	206	522	612	792	3
otros.	209	509	231	522	612	792	3
Quizás	234	509	262	522	612	792	3
el	265	509	272	522	612	792	3
aspecto	275	509	305	522	612	792	3
más	74	521	90	534	612	792	3
problemático	92	521	145	534	612	792	3
de	147	521	156	534	612	792	3
un	159	521	169	534	612	792	3
curso	171	521	192	534	612	792	3
de	195	521	204	534	612	792	3
escritura	206	521	241	534	612	792	3
es	243	521	251	534	612	792	3
simplemente	253	521	305	534	612	792	3
la	74	533	81	546	612	792	3
diﬁcultad	84	533	122	546	612	792	3
que	124	533	139	546	612	792	3
tienen	142	533	166	546	612	792	3
los	169	533	181	546	612	792	3
estudiantes	184	533	228	546	612	792	3
cuando	231	533	260	546	612	792	3
tienen	263	533	287	546	612	792	3
que	290	533	305	546	612	792	3
producir	74	545	108	558	612	792	3
un	110	545	120	558	612	792	3
texto	123	545	143	558	612	792	3
escrito.	145	545	175	558	612	792	3
En	177	545	188	558	612	792	3
otras	191	545	210	558	612	792	3
palabras,	213	545	249	558	612	792	3
para	251	545	269	558	612	792	3
nuestros	271	545	305	558	612	792	3
estudiantes,	74	557	121	570	612	792	3
el	125	557	132	570	612	792	3
proceso	136	557	167	570	612	792	3
de	171	557	181	570	612	792	3
la	185	557	192	570	612	792	3
escritura	196	557	231	570	612	792	3
no	235	557	245	570	612	792	3
es	249	557	257	570	612	792	3
nada	261	557	280	570	612	792	3
fácil.	284	557	305	570	612	792	3
Esto	74	569	91	582	612	792	3
se	96	569	104	582	612	792	3
reﬁere	108	569	134	582	612	792	3
al	138	569	145	582	612	792	3
hecho	149	569	173	582	612	792	3
de	177	569	187	582	612	792	3
que,	191	569	208	582	612	792	3
incluso,	212	569	243	582	612	792	3
aquellos	248	569	281	582	612	792	3
estu-	285	569	305	582	612	792	3
diantes	74	581	102	594	612	792	3
que	105	581	120	594	612	792	3
son	123	581	137	594	612	792	3
considerados	141	581	193	594	612	792	3
buenos	196	581	224	594	612	792	3
estudiantes	228	581	272	594	612	792	3
pueden	276	581	305	594	612	792	3
tener	74	593	94	606	612	792	3
problemas	96	593	138	606	612	792	3
importantes	140	593	188	606	612	792	3
cuando	190	593	219	606	612	792	3
escriben	221	593	255	606	612	792	3
un	257	593	267	606	612	792	3
texto.	270	593	292	606	612	792	3
Es	295	593	305	606	612	792	3
verdad	74	605	101	618	612	792	3
que	105	605	120	618	612	792	3
algunos	124	605	155	618	612	792	3
estudiantes	160	605	204	618	612	792	3
tienen	209	605	233	618	612	792	3
limitaciones	237	605	286	618	612	792	3
lin-	291	605	305	618	612	792	3
güísticas	74	617	109	630	612	792	3
y,	112	617	119	630	612	792	3
en	121	617	131	630	612	792	3
consecuencia,	134	617	190	630	612	792	3
la	193	617	200	630	612	792	3
tarea	203	617	222	630	612	792	3
de	225	617	235	630	612	792	3
escritura	238	617	272	630	612	792	3
se	275	617	283	630	612	792	3
hace	286	617	305	630	612	792	3
más	74	629	90	642	612	792	3
difícil.	92	629	118	642	612	792	3
Estas	121	629	142	642	612	792	3
composiciones	144	629	203	642	612	792	3
muchas	205	629	236	642	612	792	3
veces	238	629	260	642	612	792	3
carecen	262	629	293	642	612	792	3
de	295	629	305	642	612	792	3
estructura	74	641	113	654	612	792	3
lógica,	115	641	142	654	612	792	3
claridad	144	641	176	654	612	792	3
y	178	641	183	654	612	792	3
de	185	641	195	654	612	792	3
un	197	641	207	654	612	792	3
tema	209	641	228	654	612	792	3
central	231	641	258	654	612	792	3
o	260	641	265	654	612	792	3
propósito	267	641	305	654	612	792	3
obvio	74	653	96	666	612	792	3
––	99	653	109	666	612	792	3
además	112	653	142	666	612	792	3
de	144	653	154	666	612	792	3
revelar	156	653	184	666	612	792	3
varias	187	653	211	666	612	792	3
fallas	213	653	235	666	612	792	3
léxicas	237	653	265	666	612	792	3
y	268	653	273	666	612	792	3
sintác-	278	653	305	666	612	792	3
ticas.	74	665	95	678	612	792	3
Asimismo,	98	665	141	678	612	792	3
incluso	145	665	174	678	612	792	3
los	177	665	189	678	612	792	3
estudiantes	193	665	237	678	612	792	3
más	241	665	257	678	612	792	3
preparados	261	665	305	678	612	792	3
pueden	74	677	103	690	612	792	3
producir	105	677	139	690	612	792	3
textos	142	677	166	690	612	792	3
escritos	169	677	199	690	612	792	3
con	202	677	217	690	612	792	3
pocos	219	677	243	690	612	792	3
errores	246	677	273	690	612	792	3
grama-	276	677	305	690	612	792	3
ticales	74	689	99	702	612	792	3
que	103	689	118	702	612	792	3
son,	122	689	138	702	612	792	3
sin	142	689	154	702	612	792	3
embargo,	158	689	195	702	612	792	3
incomprensibles	199	689	265	702	612	792	3
debido	269	689	296	702	612	792	3
a	300	689	305	702	612	792	3
una	74	701	88	714	612	792	3
construcción	90	701	141	714	612	792	3
y	144	701	149	714	612	792	3
a	151	701	155	714	612	792	3
una	157	701	172	714	612	792	3
organización	174	701	225	714	612	792	3
de	228	701	237	714	612	792	3
ideas	239	701	260	714	612	792	3
que	262	701	276	714	612	792	3
no	279	701	289	714	612	792	3
son	291	701	305	714	612	792	3
apropiadas.	74	713	120	726	612	792	3
Se	347	60	357	73	612	792	3
ha	360	60	370	73	612	792	3
discutido	373	60	410	73	612	792	3
que	413	60	428	73	612	792	3
la	431	60	438	73	612	792	3
competencia	442	60	492	73	612	792	3
escrita	495	60	521	73	612	792	3
es	525	60	533	73	612	792	3
dife-	536	60	555	73	612	792	3
rente	324	72	344	85	612	792	3
del	347	72	359	85	612	792	3
conocimiento	361	72	415	85	612	792	3
lingüístico	418	72	460	85	612	792	3
(Scott,	462	72	488	85	612	792	3
1996).	491	72	516	85	612	792	3
Si	519	72	527	85	612	792	3
este	529	72	545	85	612	792	3
es	547	72	555	85	612	792	3
el	324	84	332	97	612	792	3
caso,	335	84	355	97	612	792	3
entonces	358	84	393	97	612	792	3
el	396	84	403	97	612	792	3
acto	406	84	423	97	612	792	3
de	426	84	435	97	612	792	3
escribir	438	84	468	97	612	792	3
debe	471	84	490	97	612	792	3
estar	493	84	512	97	612	792	3
basado	515	84	543	97	612	792	3
en	546	84	555	97	612	792	3
el	324	96	332	109	612	792	3
mismo	334	96	361	109	612	792	3
conocimiento	364	96	418	109	612	792	3
extralingüístico	421	96	483	109	612	792	3
que	486	96	500	109	612	792	3
el	503	96	510	109	612	792	3
proceso	512	96	543	109	612	792	3
de	546	96	555	109	612	792	3
composición.	324	108	378	121	612	792	3
Investigaciones	381	108	443	121	612	792	3
acerca	446	108	471	121	612	792	3
del	474	108	486	121	612	792	3
proceso	489	108	520	121	612	792	3
de	523	108	532	121	612	792	3
com-	535	108	555	121	612	792	3
posición	324	120	358	133	612	792	3
han	360	120	375	133	612	792	3
demostrado	377	120	424	133	612	792	3
que	426	120	440	133	612	792	3
los	442	120	454	133	612	792	3
estudiantes	456	120	501	133	612	792	3
que	503	120	517	133	612	792	3
leen	519	120	536	133	612	792	3
bien	538	120	555	133	612	792	3
y	324	132	329	145	612	792	3
de	332	132	342	145	612	792	3
manera	344	132	374	145	612	792	3
extensiva,	377	132	417	145	612	792	3
generalmente,	420	132	476	145	612	792	3
escriben	479	132	512	145	612	792	3
mejor	515	132	538	145	612	792	3
que	541	132	555	145	612	792	3
aquéllos	324	144	358	157	612	792	3
que	360	144	375	157	612	792	3
poseen	377	144	405	157	612	792	3
una	407	144	421	157	612	792	3
competencia	424	144	474	157	612	792	3
menor	477	144	502	157	612	792	3
(Janopoulos,	504	144	555	157	612	792	3
1986;	324	156	347	169	612	792	3
Krashen,	350	156	386	169	612	792	3
1993).	389	156	415	169	612	792	3
Es	418	156	428	169	612	792	3
decir,	430	156	453	169	612	792	3
como	455	156	478	169	612	792	3
en	481	156	490	169	612	792	3
la	493	156	500	169	612	792	3
lectura,	503	156	533	169	612	792	3
en	536	156	545	169	612	792	3
la	548	156	555	169	612	792	3
escritura	324	168	359	181	612	792	3
existe	362	168	385	181	612	792	3
una	388	168	402	181	612	792	3
cierta	405	168	427	181	612	792	3
transferencia	430	168	482	181	612	792	3
de	485	168	494	181	612	792	3
conocimientos	497	168	555	181	612	792	3
y	324	180	329	193	612	792	3
de	333	180	342	193	612	792	3
habilidades	345	180	391	193	612	792	3
(Friedlander,	394	180	445	193	612	792	3
1990;	448	180	471	193	612	792	3
Valdés	474	180	501	193	612	792	3
et	504	180	511	193	612	792	3
al.,	514	180	526	193	612	792	3
1993).	529	180	555	193	612	792	3
Lo	324	192	336	205	612	792	3
que	339	192	353	205	612	792	3
no	357	192	367	205	612	792	3
se	370	192	378	205	612	792	3
ha	382	192	391	205	612	792	3
explicado	394	192	433	205	612	792	3
satisfactoriamente	437	192	509	205	612	792	3
es	513	192	521	205	612	792	3
por	524	192	538	205	612	792	3
qué	541	192	555	205	612	792	3
estos	324	204	344	217	612	792	3
estudiantes	347	204	391	217	612	792	3
no	394	204	404	217	612	792	3
son	406	204	420	217	612	792	3
capaces	423	204	454	217	612	792	3
de	456	204	466	217	612	792	3
transferir	468	204	505	217	612	792	3
este	507	204	523	217	612	792	3
conoci-	525	204	555	217	612	792	3
miento	324	216	352	229	612	792	3
total	355	216	373	229	612	792	3
y	375	216	380	229	612	792	3
eﬁcientemente,	383	216	443	229	612	792	3
y	446	216	451	229	612	792	3
por	454	216	467	229	612	792	3
qué	470	216	484	229	612	792	3
es	487	216	495	229	612	792	3
difícil	497	216	521	229	612	792	3
para	524	216	541	229	612	792	3
los	544	216	555	229	612	792	3
docentes	324	228	359	241	612	792	3
de	362	228	372	241	612	792	3
escritura	375	228	409	241	612	792	3
ayudar	412	228	439	241	612	792	3
a	442	228	447	241	612	792	3
los	450	228	461	241	612	792	3
estudiantes	464	228	509	241	612	792	3
que	512	228	526	241	612	792	3
ya	529	228	538	241	612	792	3
son	541	228	555	241	612	792	3
lectores	324	240	356	253	612	792	3
eﬁcientes.	358	240	398	253	612	792	3
Como	347	264	372	277	612	792	3
docentes,	376	264	413	277	612	792	3
tenemos	417	264	451	277	612	792	3
parte	455	264	475	277	612	792	3
de	479	264	488	277	612	792	3
la	492	264	500	277	612	792	3
responsabili-	504	264	555	277	612	792	3
dad.	324	276	341	289	612	792	3
El	344	276	353	289	612	792	3
marcado	355	276	390	289	612	792	3
énfasis	392	276	420	289	612	792	3
de	423	276	432	289	612	792	3
la	435	276	442	289	612	792	3
gramática	444	276	484	289	612	792	3
en	486	276	496	289	612	792	3
muchas	498	276	529	289	612	792	3
clases	531	276	555	289	612	792	3
de	324	288	334	301	612	792	3
escritura	337	288	371	301	612	792	3
puede	375	288	399	301	612	792	3
conducir	402	288	437	301	612	792	3
a	440	288	444	301	612	792	3
los	448	288	459	301	612	792	3
estudiantes	462	288	507	301	612	792	3
a	510	288	514	301	612	792	3
creer	518	288	538	301	612	792	3
que	541	288	555	301	612	792	3
ese	324	300	337	313	612	792	3
es	340	300	348	313	612	792	3
el	351	300	358	313	612	792	3
verdadero	361	300	401	313	612	792	3
objetivo	403	300	436	313	612	792	3
del	439	300	451	313	612	792	3
curso,	453	300	478	313	612	792	3
y	480	300	485	313	612	792	3
que	488	300	502	313	612	792	3
ellos	505	300	524	313	612	792	3
pueden	526	300	555	313	612	792	3
llegar	324	312	347	325	612	792	3
a	351	312	355	325	612	792	3
tener	359	312	379	325	612	792	3
éxito	382	312	402	325	612	792	3
si,	406	312	415	325	612	792	3
simplemente,	418	312	472	325	612	792	3
escriben	476	312	509	325	612	792	3
sin	512	312	524	325	612	792	3
errores	528	312	555	325	612	792	3
sintácticos.	324	324	369	337	612	792	3
La	372	324	383	337	612	792	3
propia	386	324	411	337	612	792	3
escala	415	324	439	337	612	792	3
de	442	324	451	337	612	792	3
notas	455	324	476	337	612	792	3
del	479	324	491	337	612	792	3
docente,	494	324	528	337	612	792	3
si	531	324	537	337	612	792	3
a	541	324	545	337	612	792	3
la	548	324	555	337	612	792	3
gramática	324	336	364	349	612	792	3
se	366	336	374	349	612	792	3
le	377	336	384	349	612	792	3
asigna	386	336	412	349	612	792	3
un	414	336	424	349	612	792	3
valor	426	336	446	349	612	792	3
mayor,	449	336	476	349	612	792	3
erróneamente,	478	336	535	349	612	792	3
pue-	538	336	555	349	612	792	3
de	324	348	334	361	612	792	3
informar	337	348	372	361	612	792	3
a	375	348	379	361	612	792	3
los	382	348	394	361	612	792	3
estudiantes	397	348	441	361	612	792	3
que	444	348	458	361	612	792	3
los	461	348	473	361	612	792	3
otros	476	348	496	361	612	792	3
aspectos	499	348	533	361	612	792	3
de	536	348	545	361	612	792	3
la	548	348	555	361	612	792	3
composición	324	360	376	373	612	792	3
como	378	360	400	373	612	792	3
la	402	360	409	373	612	792	3
organización	411	360	463	373	612	792	3
y	465	360	470	373	612	792	3
el	472	360	479	373	612	792	3
desarrollo	481	360	521	373	612	792	3
de	523	360	533	373	612	792	3
ideas	535	360	555	373	612	792	3
no	324	372	334	385	612	792	3
afectarán	337	372	374	385	612	792	3
su	377	372	386	385	612	792	3
nota	389	372	406	385	612	792	3
en	409	372	419	385	612	792	3
la	422	372	429	385	612	792	3
misma	432	372	458	385	612	792	3
proporción.	461	372	508	385	612	792	3
Sin	511	372	524	385	612	792	3
embar-	527	372	555	385	612	792	3
go,	324	384	337	397	612	792	3
los	341	384	352	397	612	792	3
estudiantes	356	384	400	397	612	792	3
pueden	404	384	433	397	612	792	3
esforzarse	437	384	477	397	612	792	3
por	481	384	494	397	612	792	3
escribir	498	384	528	397	612	792	3
textos	531	384	555	397	612	792	3
coherentes	324	396	367	409	612	792	3
y	371	396	376	409	612	792	3
cohesivos	380	396	419	409	612	792	3
y	423	396	428	409	612	792	3
obtener	432	396	462	409	612	792	3
una	466	396	480	409	612	792	3
baja	484	396	501	409	612	792	3
nota.	505	396	524	409	612	792	3
Enton-	528	396	555	409	612	792	3
ces,	324	408	340	421	612	792	3
el	343	408	351	421	612	792	3
énfasis	354	408	382	421	612	792	3
en	386	408	395	421	612	792	3
la	399	408	407	421	612	792	3
gramática	410	408	450	421	612	792	3
por	454	408	467	421	612	792	3
parte	471	408	491	421	612	792	3
del	494	408	507	421	612	792	3
docente	510	408	542	421	612	792	3
no	545	408	555	421	612	792	3
puede	324	420	348	433	612	792	3
justiﬁcar	351	420	386	433	612	792	3
los	389	420	400	433	612	792	3
errores	403	420	431	433	612	792	3
comunes	433	420	469	433	612	792	3
que	471	420	486	433	612	792	3
se	488	420	497	433	612	792	3
encuentran	499	420	543	433	612	792	3
en	546	420	555	433	612	792	3
las	324	432	336	445	612	792	3
composiciones	338	432	398	445	612	792	3
de	400	432	410	445	612	792	3
los	412	432	424	445	612	792	3
estudiantes.	427	432	474	445	612	792	3
Con	476	432	493	445	612	792	3
el	496	432	503	445	612	792	3
propósito	505	432	543	445	612	792	3
de	546	432	555	445	612	792	3
entender	324	444	359	457	612	792	3
el	362	444	369	457	612	792	3
comportamiento	372	444	437	457	612	792	3
y	440	444	445	457	612	792	3
el	448	444	455	457	612	792	3
problema	458	444	496	457	612	792	3
de	499	444	508	457	612	792	3
la	511	444	518	457	612	792	3
escritura	521	444	555	457	612	792	3
de	324	456	334	469	612	792	3
los	337	456	349	469	612	792	3
estudiantes,	352	456	399	469	612	792	3
así	402	456	413	469	612	792	3
como	416	456	438	469	612	792	3
de	441	456	451	469	612	792	3
empezar	454	456	488	469	612	792	3
a	491	456	495	469	612	792	3
tomar	499	456	522	469	612	792	3
en	525	456	534	469	612	792	3
con-	538	456	555	469	612	792	3
sideración	324	468	366	481	612	792	3
estas	369	468	389	481	612	792	3
inquietudes	393	468	439	481	612	792	3
en	443	468	452	481	612	792	3
el	456	468	463	481	612	792	3
salón	467	468	488	481	612	792	3
de	492	468	501	481	612	792	3
clases,	505	468	531	481	612	792	3
tomé	535	468	555	481	612	792	3
como	324	480	347	493	612	792	3
base	349	480	367	493	612	792	3
la	370	480	377	493	612	792	3
Teoría	379	480	405	493	612	792	3
Sociocultural	408	480	461	493	612	792	3
y	464	480	469	493	612	792	3
las	471	480	482	493	612	792	3
ideas	485	480	506	493	612	792	3
del	508	480	520	493	612	792	3
psicólo-	523	480	555	493	612	792	3
go	324	492	334	505	612	792	3
soviético	337	492	373	505	612	792	3
Lev	376	492	391	505	612	792	3
Vygotsky.	393	492	433	505	612	792	3
3.	324	527	333	545	612	792	3
Fundamentos	336	527	401	545	612	792	3
teóricos	404	527	445	545	612	792	3
tomados	448	527	490	545	612	792	3
de	493	527	505	545	612	792	3
Vygotsky	508	527	552	545	612	792	3
y	324	541	329	559	612	792	3
de	332	541	344	559	612	792	3
la	347	541	356	559	612	792	3
Teoría	359	541	389	559	612	792	3
Sociocultural	392	541	459	559	612	792	3
La	347	569	358	582	612	792	3
Teoría	360	569	385	582	612	792	3
Sociocultural	388	569	441	582	612	792	3
trata	443	569	461	582	612	792	3
sobre	464	569	485	582	612	792	3
la	488	569	495	582	612	792	3
forma	497	569	521	582	612	792	3
como	523	569	546	582	612	792	3
la	548	569	555	582	612	792	3
mente	324	581	349	594	612	792	3
humana	352	581	384	594	612	792	3
funciona	387	581	422	594	612	792	3
y	425	581	430	594	612	792	3
adquiere	433	581	468	594	612	792	3
conceptos	471	581	511	594	612	792	3
e	514	581	519	594	612	792	3
ideas	522	581	543	594	612	792	3
en	546	581	555	594	612	792	3
un	324	593	334	606	612	792	3
ambiente	336	593	373	606	612	792	3
social.	375	593	401	606	612	792	3
Algunos	402	593	436	606	612	792	3
conceptos	438	593	478	606	612	792	3
de	480	593	490	606	612	792	3
esta	492	593	507	606	612	792	3
teoría	509	593	532	606	612	792	3
serán	534	593	555	606	612	792	3
útiles	324	605	346	618	612	792	3
para	349	605	366	618	612	792	3
la	369	605	376	618	612	792	3
discusión	379	605	417	618	612	792	3
acerca	420	605	446	618	612	792	3
de	449	605	458	618	612	792	3
la	461	605	468	618	612	792	3
escritura.	471	605	508	618	612	792	3
Nos	511	605	527	618	612	792	3
referi-	530	605	555	618	612	792	3
remos,	324	617	351	630	612	792	3
especíﬁcamente,	354	617	420	630	612	792	3
a	423	617	428	630	612	792	3
los	430	617	442	630	612	792	3
conceptos	445	617	485	630	612	792	3
de	487	617	497	630	612	792	3
actividad,	500	617	539	630	612	792	3
uso	541	617	555	630	612	792	3
de	324	629	334	642	612	792	3
herramientas,	337	629	391	642	612	792	3
herramientas	394	629	446	642	612	792	3
externas	449	629	482	642	612	792	3
y	486	629	491	642	612	792	3
la	494	629	501	642	612	792	3
Zona	504	629	525	642	612	792	3
de	528	629	537	642	612	792	3
De-	540	629	555	642	612	792	3
sarrollo	324	641	355	654	612	792	3
Próximo	357	641	392	654	612	792	3
(ZDP).	394	641	422	654	612	792	3
Actividad	347	665	386	678	612	792	3
se	389	665	397	678	612	792	3
reﬁere	400	665	425	678	612	792	3
a	428	665	432	678	612	792	3
la	435	665	442	678	612	792	3
manera	445	665	474	678	612	792	3
en	476	665	486	678	612	792	3
que	488	665	503	678	612	792	3
los	505	665	517	678	612	792	3
seres	520	665	539	678	612	792	3
hu-	542	665	555	678	612	792	3
manos	324	677	350	690	612	792	3
construyen	352	677	396	690	612	792	3
su	398	677	407	690	612	792	3
mundo	408	677	436	690	612	792	3
y	438	677	443	690	612	792	3
resuelven	445	677	483	690	612	792	3
sus	485	677	498	690	612	792	3
acciones	500	677	534	690	612	792	3
tanto	536	677	555	690	612	792	3
físicas	324	689	350	702	612	792	3
como	352	689	374	702	612	792	3
mentales	377	689	412	702	612	792	3
(Lantolf,	415	689	450	702	612	792	3
2000).	452	689	478	702	612	792	3
Cada	481	689	501	702	612	792	3
actividad	504	689	540	702	612	792	3
de-	543	689	555	702	612	792	3
pende	324	701	348	714	612	792	3
de	351	701	361	714	612	792	3
factores	364	701	395	714	612	792	3
importantes	398	701	445	714	612	792	3
como	448	701	470	714	612	792	3
el	473	701	480	714	612	792	3
contexto,	483	701	520	714	612	792	3
la	523	701	530	714	612	792	3
histo-	533	701	555	714	612	792	3
ria,	324	713	337	726	612	792	3
las	341	713	352	726	612	792	3
intenciones	356	713	401	726	612	792	3
socioculturales	404	713	464	726	612	792	3
de	467	713	477	726	612	792	3
los	480	713	492	726	612	792	3
individuos	496	713	537	726	612	792	3
que	541	713	555	726	612	792	3
participan	324	725	364	738	612	792	3
en	366	725	376	738	612	792	3
esa	378	725	391	738	612	792	3
actividad	393	725	429	738	612	792	3
y	432	725	437	738	612	792	3
los	439	725	451	738	612	792	3
materiales	453	725	494	738	612	792	3
e	496	725	501	738	612	792	3
instrumentos	503	725	554	738	612	792	3
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	3
•	574	704	586	706	612	792	3
A	574	697	586	701	612	792	3
r	574	693	586	696	612	792	3
t	574	689	586	692	612	792	3
í	574	687	586	688	612	792	3
c	574	683	586	686	612	792	3
u	574	679	586	682	612	792	3
l	574	676	586	678	612	792	3
o	574	672	586	675	612	792	3
s	574	668	586	671	612	792	3
a	574	661	586	664	612	792	3
r	574	657	586	660	612	792	3
b	574	653	586	656	612	792	3
i	574	650	586	652	612	792	3
t	574	647	586	649	612	792	3
r	574	642	586	646	612	792	3
a	574	638	586	641	612	792	3
d	574	634	586	637	612	792	3
o	574	630	586	633	612	792	3
s	574	626	586	629	612	792	3
•	574	621	586	623	612	792	3
ISSN:	573	596	586	616	612	792	3
1316	573	578	586	594	612	792	3
-	573	573	586	576	612	792	3
4910	573	555	586	571	612	792	3
•	573	550	586	553	612	792	3
Año	573	533	586	546	612	792	3
11,	573	521	586	530	612	792	3
Nº	573	510	586	519	612	792	3
36	573	500	586	508	612	792	3
•	573	495	586	498	612	792	3
Enero	573	471	586	491	612	792	3
-	573	466	586	469	612	792	3
Febrero	573	438	586	464	612	792	3
-	573	433	586	436	612	792	3
Marzo	573	410	586	431	612	792	3
2007	573	391	586	408	612	792	3
•	573	386	586	389	612	792	3
61	573	376	586	384	612	792	3
-	573	371	586	374	612	792	3
71.	573	360	586	369	612	792	3
taxis	74	60	93	73	612	792	3
correcta	95	60	127	73	612	792	3
o	129	60	134	73	612	792	3
del	136	60	148	73	612	792	3
tipo	150	60	166	73	612	792	3
y	168	60	173	73	612	792	3
la	175	60	182	73	612	792	3
cantidad	184	60	218	73	612	792	3
de	220	60	230	73	612	792	3
descripción	232	60	278	73	612	792	3
que	280	60	294	73	612	792	3
es	296	60	305	73	612	792	3
importante	74	72	117	85	612	792	3
para	120	72	137	85	612	792	3
un	139	72	149	85	612	792	3
nivel	152	72	172	85	612	792	3
intermedio,	174	72	220	85	612	792	3
por	223	72	236	85	612	792	3
ejemplo.	238	72	273	85	612	792	3
63	574	747	584	763	612	792	3
Artículos	72	33	123	54	612	792	4
José	28	722	40	736	612	792	4
Villalobos:	28	688	40	719	612	792	4
La	27	677	40	685	612	792	4
enseñanza	27	639	40	675	612	792	4
de	27	629	40	637	612	792	4
la	27	621	40	627	612	792	4
escritura	27	590	40	619	612	792	4
a	27	584	40	588	612	792	4
nivel	27	567	40	582	612	792	4
universitario:	27	523	40	565	612	792	4
fundamentos	27	478	40	521	612	792	4
teóricos	27	451	40	476	612	792	4
y	27	445	40	448	612	792	4
actividades	27	406	40	443	612	792	4
prácticas	27	374	40	404	612	792	4
basados	27	344	40	372	612	792	4
en	27	334	40	342	612	792	4
la	27	326	40	332	612	792	4
teoría	27	305	40	324	612	792	4
sociocultural.	27	260	40	303	612	792	4
que	57	59	71	72	612	792	4
se	74	59	82	72	612	792	4
utilizan	85	59	115	72	612	792	4
para	118	59	135	72	612	792	4
realizarla	137	59	175	72	612	792	4
(Lantolf,	177	59	213	72	612	792	4
2000).	215	59	241	72	612	792	4
Los	244	59	259	72	612	792	4
instru-	261	59	288	72	612	792	4
mentos	57	71	86	84	612	792	4
––	89	71	99	84	612	792	4
o	102	71	107	84	612	792	4
las	109	71	121	84	612	792	4
herramientas	124	71	175	84	612	792	4
––	178	71	188	84	612	792	4
pueden	191	71	220	84	612	792	4
ser	223	71	235	84	612	792	4
psicológicos	238	71	288	84	612	792	4
o	57	83	62	96	612	792	4
físicos	65	83	91	96	612	792	4
y	94	83	99	96	612	792	4
constituyen	101	83	148	96	612	792	4
una	150	83	165	96	612	792	4
parte	168	83	188	96	612	792	4
fundamental	191	83	241	96	612	792	4
del	244	83	256	96	612	792	4
funcio-	259	83	288	96	612	792	4
namiento	57	95	94	108	612	792	4
humano.	97	95	132	108	612	792	4
Las	135	95	150	108	612	792	4
utilizamos	153	95	195	108	612	792	4
para	198	95	215	108	612	792	4
controlar	219	95	255	108	612	792	4
nuestro	258	95	288	108	612	792	4
ambiente	57	107	93	120	612	792	4
y	96	107	101	120	612	792	4
resolver	104	107	136	120	612	792	4
nuestras	139	107	172	120	612	792	4
actividades;	175	107	223	120	612	792	4
nos	226	107	239	120	612	792	4
conectan	242	107	278	120	612	792	4
y,	281	107	288	120	612	792	4
al	57	119	64	132	612	792	4
mismo	67	119	94	132	612	792	4
tiempo,	96	119	127	132	612	792	4
nos	129	119	143	132	612	792	4
distancian	146	119	186	132	612	792	4
del	189	119	201	132	612	792	4
objeto	204	119	229	132	612	792	4
que	232	119	246	132	612	792	4
deseamos	249	119	288	132	612	792	4
controlar	57	131	93	144	612	792	4
(Leontiev,	95	131	136	144	612	792	4
1981).	138	131	164	144	612	792	4
La	166	131	177	144	612	792	4
distancia,	179	131	217	144	612	792	4
ya	219	131	229	144	612	792	4
sea	231	131	244	144	612	792	4
simbólica,	246	131	288	144	612	792	4
física	57	143	78	156	612	792	4
o	82	143	87	156	612	792	4
temporal,	91	143	129	156	612	792	4
se	132	143	141	156	612	792	4
convierte	144	143	182	156	612	792	4
en	185	143	195	156	612	792	4
una	198	143	213	156	612	792	4
herramienta	216	143	264	156	612	792	4
en	268	143	277	156	612	792	4
sí	281	143	288	156	612	792	4
misma,	57	155	86	168	612	792	4
y	89	155	94	168	612	792	4
es	96	155	105	168	612	792	4
fundamental	108	155	158	168	612	792	4
para	160	155	178	168	612	792	4
controlar	180	155	216	168	612	792	4
una	219	155	234	168	612	792	4
función	236	155	267	168	612	792	4
cog-	270	155	288	168	612	792	4
nitiva	57	167	79	180	612	792	4
que	82	167	97	180	612	792	4
aún	100	167	114	180	612	792	4
tenemos	117	167	150	180	612	792	4
que	153	167	168	180	612	792	4
dominar.	170	167	206	180	612	792	4
La	209	167	219	180	612	792	4
herramienta	222	167	270	180	612	792	4
psi-	273	167	288	180	612	792	4
cológica	57	179	91	192	612	792	4
más	93	179	109	192	612	792	4
poderosa	112	179	148	192	612	792	4
y	151	179	156	192	612	792	4
más	159	179	175	192	612	792	4
cercana	178	179	208	192	612	792	4
es	211	179	219	192	612	792	4
el	222	179	229	192	612	792	4
lenguaje,	232	179	269	192	612	792	4
y	271	179	276	192	612	792	4
es	279	179	288	192	612	792	4
precisamente	57	191	109	204	612	792	4
la	112	191	120	204	612	792	4
que	123	191	137	204	612	792	4
nuestros	140	191	173	204	612	792	4
estudiantes	176	191	221	204	612	792	4
intentan	224	191	256	204	612	792	4
contro-	259	191	288	204	612	792	4
lar	57	203	67	216	612	792	4
y	70	203	75	216	612	792	4
utilizar	77	203	105	216	612	792	4
en	108	203	117	216	612	792	4
sus	119	203	132	216	612	792	4
esfuerzos	134	203	172	216	612	792	4
por	174	203	188	216	612	792	4
producir	190	203	224	216	612	792	4
un	226	203	236	216	612	792	4
texto	239	203	259	216	612	792	4
escrito	261	203	288	216	612	792	4
(Wertsch,	57	215	95	228	612	792	4
1985).	98	215	123	228	612	792	4
64	28	747	38	763	612	792	4
La	79	239	90	252	612	792	4
tarea	93	239	113	252	612	792	4
de	116	239	126	252	612	792	4
escribir	129	239	159	252	612	792	4
le	162	239	170	252	612	792	4
causa	173	239	195	252	612	792	4
un	199	239	209	252	612	792	4
número	212	239	242	252	612	792	4
de	246	239	255	252	612	792	4
diﬁcul-	259	239	288	252	612	792	4
tades	57	251	77	264	612	792	4
cognitivas	80	251	121	264	612	792	4
al	124	251	131	264	612	792	4
estudiante.	133	251	176	264	612	792	4
Mientras	179	251	215	264	612	792	4
que	217	251	232	264	612	792	4
en	234	251	244	264	612	792	4
un	246	251	256	264	612	792	4
aula	259	251	276	264	612	792	4
de	278	251	288	264	612	792	4
clases,	57	263	83	276	612	792	4
basado	86	263	114	276	612	792	4
en	117	263	126	276	612	792	4
un	129	263	139	276	612	792	4
enfoque	142	263	174	276	612	792	4
comunicativo,	177	263	234	276	612	792	4
los	236	263	248	276	612	792	4
estudian-	251	263	288	276	612	792	4
tes	57	275	68	288	612	792	4
son	70	275	84	288	612	792	4
estimulados	87	275	134	288	612	792	4
para	137	275	154	288	612	792	4
que	156	275	171	288	612	792	4
hablen	173	275	200	288	612	792	4
libremente	202	275	245	288	612	792	4
a	248	275	252	288	612	792	4
pesar	255	275	276	288	612	792	4
de	278	275	288	288	612	792	4
los	57	287	68	300	612	792	4
errores,	71	287	102	300	612	792	4
la	105	287	112	300	612	792	4
tarea	115	287	134	300	612	792	4
de	138	287	147	300	612	792	4
producir	150	287	184	300	612	792	4
un	187	287	197	300	612	792	4
texto	200	287	220	300	612	792	4
escrito	223	287	250	300	612	792	4
exige	253	287	275	300	612	792	4
un	278	287	288	300	612	792	4
estándar	57	299	90	312	612	792	4
de	94	299	103	312	612	792	4
exactitud	107	299	143	312	612	792	4
y	147	299	152	312	612	792	4
precisión	156	299	192	312	612	792	4
más	196	299	212	312	612	792	4
rígido.	216	299	242	312	612	792	4
Por	246	299	259	312	612	792	4
consi-	263	299	288	312	612	792	4
guiente,	57	311	89	324	612	792	4
desde	92	311	115	324	612	792	4
el	118	311	125	324	612	792	4
inicio,	128	311	154	324	612	792	4
la	157	311	164	324	612	792	4
escritura	167	311	202	324	612	792	4
demanda	205	311	241	324	612	792	4
una	244	311	259	324	612	792	4
mayor	262	311	288	324	612	792	4
cantidad	57	323	91	336	612	792	4
de	93	323	102	336	612	792	4
esfuerzo	105	323	138	336	612	792	4
cognitivo.	141	323	181	336	612	792	4
Este	183	323	201	336	612	792	4
hecho	203	323	227	336	612	792	4
deja	229	323	246	336	612	792	4
al	248	323	255	336	612	792	4
escritor	258	323	288	336	612	792	4
con	57	335	71	348	612	792	4
poca	75	335	94	348	612	792	4
energía	97	335	127	348	612	792	4
mental	130	335	158	348	612	792	4
como	161	335	184	348	612	792	4
para	187	335	204	348	612	792	4
que	208	335	223	348	612	792	4
se	226	335	235	348	612	792	4
beneﬁcie	238	335	274	348	612	792	4
de	278	335	288	348	612	792	4
otra	57	347	72	360	612	792	4
información	76	347	125	360	612	792	4
(por	128	347	145	360	612	792	4
ejemplo,	149	347	183	360	612	792	4
del	187	347	199	360	612	792	4
proceso	203	347	234	360	612	792	4
de	237	347	247	360	612	792	4
composi-	250	347	288	360	612	792	4
ción),	57	359	80	372	612	792	4
de	83	359	93	372	612	792	4
los	96	359	108	372	612	792	4
instrumentos	112	359	163	372	612	792	4
(tales	167	359	189	372	612	792	4
como	192	359	215	372	612	792	4
las	218	359	229	372	612	792	4
notas	233	359	254	372	612	792	4
que	258	359	272	372	612	792	4
los	276	359	288	372	612	792	4
estudiantes	57	371	101	384	612	792	4
toman,	104	371	132	384	612	792	4
los	135	371	147	384	612	792	4
esquemas	150	371	189	384	612	792	4
que	192	371	207	384	612	792	4
los	210	371	222	384	612	792	4
estudiantes	225	371	269	384	612	792	4
ela-	273	371	288	384	612	792	4
boran,	57	383	82	396	612	792	4
los	84	383	96	396	612	792	4
comentarios	99	383	148	396	612	792	4
de	150	383	159	396	612	792	4
un	162	383	172	396	612	792	4
docente)	174	383	209	396	612	792	4
y	211	383	216	396	612	792	4
de	219	383	228	396	612	792	4
los	231	383	243	396	612	792	4
procesos	245	383	280	396	612	792	4
y	283	383	288	396	612	792	4
de	57	395	66	408	612	792	4
las	69	395	80	408	612	792	4
acciones	83	395	118	408	612	792	4
(como	121	395	146	408	612	792	4
la	149	395	156	408	612	792	4
planiﬁcación	159	395	211	408	612	792	4
y	214	395	219	408	612	792	4
la	222	395	229	408	612	792	4
edición).	232	395	267	408	612	792	4
Mu-	270	395	288	408	612	792	4
chas	57	407	74	420	612	792	4
veces,	76	407	101	420	612	792	4
los	103	407	115	420	612	792	4
estudiantes,	117	407	164	420	612	792	4
simplemente,	166	407	219	420	612	792	4
son	221	407	235	420	612	792	4
incapaces	237	407	276	420	612	792	4
de	278	407	288	420	612	792	4
utilizar	57	419	85	432	612	792	4
los	88	419	99	432	612	792	4
recursos	102	419	135	432	612	792	4
que	138	419	153	432	612	792	4
tienen	155	419	180	432	612	792	4
a	182	419	187	432	612	792	4
su	189	419	198	432	612	792	4
disposición.	201	419	249	432	612	792	4
Así,	251	419	268	432	612	792	4
para	270	419	288	432	612	792	4
muchos,	57	431	90	444	612	792	4
la	93	431	101	444	612	792	4
tarea	104	431	123	444	612	792	4
de	127	431	136	444	612	792	4
producir	139	431	173	444	612	792	4
un	176	431	186	444	612	792	4
texto	189	431	209	444	612	792	4
escrito	213	431	239	444	612	792	4
implica,	242	431	275	444	612	792	4
en	278	431	288	444	612	792	4
algunos	57	443	88	456	612	792	4
casos,	90	443	114	456	612	792	4
funcionar	117	443	155	456	612	792	4
con	158	443	172	456	612	792	4
pocos	175	443	198	456	612	792	4
recursos	201	443	234	456	612	792	4
cognitivos.	236	443	281	456	612	792	4
En	79	467	90	480	612	792	4
ocasiones,	94	467	136	480	612	792	4
los	140	467	151	480	612	792	4
docentes	155	467	190	480	612	792	4
no	194	467	204	480	612	792	4
toman	208	467	233	480	612	792	4
en	237	467	246	480	612	792	4
cuenta	250	467	276	480	612	792	4
lo	280	467	288	480	612	792	4
serio	57	479	76	492	612	792	4
de	79	479	89	492	612	792	4
esta	92	479	108	492	612	792	4
situación	111	479	147	492	612	792	4
y	150	479	155	492	612	792	4
creen	158	479	180	492	612	792	4
que	183	479	198	492	612	792	4
los	201	479	213	492	612	792	4
estudiantes	216	479	260	492	612	792	4
deben	264	479	288	492	612	792	4
escribir	57	491	87	504	612	792	4
fácilmente	89	491	131	504	612	792	4
sin	134	491	145	504	612	792	4
ninguna	148	491	180	504	612	792	4
diﬁcultad.	183	491	223	504	612	792	4
Sin	225	491	239	504	612	792	4
embargo,	241	491	278	504	612	792	4
si	281	491	288	504	612	792	4
tomamos	57	503	93	516	612	792	4
como	97	503	119	516	612	792	4
punto	122	503	145	516	612	792	4
de	148	503	158	516	612	792	4
partida	161	503	189	516	612	792	4
la	192	503	199	516	612	792	4
realidad	202	503	234	516	612	792	4
cognitiva	238	503	275	516	612	792	4
de	278	503	288	516	612	792	4
nuestros	57	515	90	528	612	792	4
estudiantes,	93	515	140	528	612	792	4
como	142	515	164	528	612	792	4
se	167	515	175	528	612	792	4
acaba	178	515	201	528	612	792	4
de	203	515	213	528	612	792	4
describir,	215	515	252	528	612	792	4
debería-	255	515	288	528	612	792	4
mos,	57	527	76	540	612	792	4
como	80	527	102	540	612	792	4
docentes,	105	527	143	540	612	792	4
estar	147	527	166	540	612	792	4
dispuestos	169	527	211	540	612	792	4
a	215	527	219	540	612	792	4
considerar	223	527	264	540	612	792	4
otras	268	527	288	540	612	792	4
posibilidades	57	539	109	552	612	792	4
para	112	539	129	552	612	792	4
ayudar	131	539	158	552	612	792	4
a	160	539	165	552	612	792	4
que	167	539	181	552	612	792	4
los	183	539	195	552	612	792	4
estudiantes	197	539	242	552	612	792	4
mejoren	244	539	277	552	612	792	4
su	279	539	288	552	612	792	4
competencia	57	551	107	564	612	792	4
lingüística	110	551	151	564	612	792	4
global.	154	551	181	564	612	792	4
Si	79	575	88	588	612	792	4
la	90	575	98	588	612	792	4
escritura	100	575	135	588	612	792	4
implica	137	575	167	588	612	792	4
producir	170	575	204	588	612	792	4
textos	207	575	231	588	612	792	4
con	233	575	248	588	612	792	4
pocos	250	575	274	588	612	792	4
re-	276	575	288	588	612	792	4
cursos	57	587	82	600	612	792	4
cognitivos,	85	587	129	600	612	792	4
el	132	587	140	600	612	792	4
objetivo	143	587	176	600	612	792	4
del	179	587	191	600	612	792	4
docente	194	587	225	600	612	792	4
sería	228	587	247	600	612	792	4
encontrar	250	587	288	600	612	792	4
las	57	599	68	612	612	792	4
maneras	72	599	105	612	612	792	4
de	109	599	118	612	612	792	4
proporcionar	122	599	174	612	612	792	4
a	178	599	182	612	612	792	4
los	186	599	198	612	612	792	4
estudiantes	202	599	246	612	612	792	4
el	250	599	257	612	612	792	4
acceso	261	599	288	612	612	792	4
a	57	611	61	624	612	792	4
los	65	611	76	624	612	792	4
medios	80	611	109	624	612	792	4
y	112	611	117	624	612	792	4
a	121	611	126	624	612	792	4
las	129	611	140	624	612	792	4
herramientas	144	611	195	624	612	792	4
que	199	611	213	624	612	792	4
necesitarán	217	611	262	624	612	792	4
en	266	611	275	624	612	792	4
su	279	611	288	624	612	792	4
actividad	57	623	93	636	612	792	4
de	96	623	105	636	612	792	4
escritura.	107	623	144	636	612	792	4
De	146	623	158	636	612	792	4
nuevo,	160	623	187	636	612	792	4
nos	189	623	203	636	612	792	4
basamos	205	623	240	636	612	792	4
en	242	623	252	636	612	792	4
las	254	623	265	636	612	792	4
ideas	267	623	288	636	612	792	4
de	57	635	66	648	612	792	4
Vygotsky	69	635	107	648	612	792	4
para	109	635	127	648	612	792	4
entender	129	635	164	648	612	792	4
el	167	635	174	648	612	792	4
proceso	177	635	208	648	612	792	4
de	211	635	220	648	612	792	4
aprendizaje.	223	635	271	648	612	792	4
Es-	274	635	288	648	612	792	4
pecíﬁcamente,	57	647	115	660	612	792	4
examinamos	118	647	169	660	612	792	4
los	172	647	184	660	612	792	4
conceptos	187	647	227	660	612	792	4
de	231	647	240	660	612	792	4
la	244	647	251	660	612	792	4
Zona	254	647	275	660	612	792	4
de	278	647	288	660	612	792	4
Desarrollo	57	659	99	672	612	792	4
Próximo	102	659	136	672	612	792	4
(ZDP)	139	659	165	672	612	792	4
y	168	659	173	672	612	792	4
el	176	659	183	672	612	792	4
uso	186	659	200	672	612	792	4
de	203	659	212	672	612	792	4
herramientas	215	659	267	672	612	792	4
y	270	659	275	672	612	792	4
de	278	659	288	672	612	792	4
recursos	57	671	90	684	612	792	4
externos.	93	671	129	684	612	792	4
La	132	671	143	684	612	792	4
ZDP	146	671	165	684	612	792	4
es	167	671	176	684	612	792	4
una	179	671	193	684	612	792	4
manera	196	671	226	684	612	792	4
de	229	671	238	684	612	792	4
caracterizar	241	671	288	684	612	792	4
las	57	683	68	696	612	792	4
etapas	71	683	95	696	612	792	4
de	98	683	108	696	612	792	4
la	110	683	118	696	612	792	4
adquisición	120	683	166	696	612	792	4
de	169	683	178	696	612	792	4
los	181	683	193	696	612	792	4
procesos	196	683	231	696	612	792	4
mentales	233	683	269	696	612	792	4
más	271	683	288	696	612	792	4
elevados,	57	695	94	708	612	792	4
tales	97	695	115	708	612	792	4
como	118	695	140	708	612	792	4
la	142	695	150	708	612	792	4
escritura	152	695	187	708	612	792	4
(Hodges,	189	695	226	708	612	792	4
1994).	228	695	254	708	612	792	4
Vygots-	256	695	288	708	612	792	4
ky	57	707	67	720	612	792	4
(1978)	70	707	97	720	612	792	4
sostiene	100	707	132	720	612	792	4
que	136	707	150	720	612	792	4
el	154	707	161	720	612	792	4
desarrollo	164	707	204	720	612	792	4
cognitivo	208	707	246	720	612	792	4
ocurre	249	707	275	720	612	792	4
en	278	707	288	720	612	792	4
dos	57	719	71	732	612	792	4
etapas.	74	719	102	732	612	792	4
Una	105	719	122	732	612	792	4
función	126	719	156	732	612	792	4
aprendida	160	719	199	732	612	792	4
ocurre	203	719	229	732	612	792	4
primero	232	719	264	732	612	792	4
entre	268	719	288	732	612	792	4
dos	307	59	321	72	612	792	4
o	324	59	329	72	612	792	4
más	332	59	348	72	612	792	4
personas	351	59	386	72	612	792	4
y	389	59	394	72	612	792	4
luego	397	59	420	72	612	792	4
en	423	59	432	72	612	792	4
una	435	59	450	72	612	792	4
persona.	453	59	486	72	612	792	4
Esto	489	59	507	72	612	792	4
es,	510	59	521	72	612	792	4
pri-	524	59	538	72	612	792	4
mero,	307	71	330	84	612	792	4
una	334	71	349	84	612	792	4
persona	352	71	383	84	612	792	4
es	387	71	395	84	612	792	4
capaz	399	71	422	84	612	792	4
de	425	71	435	84	612	792	4
realizar	438	71	468	84	612	792	4
una	472	71	486	84	612	792	4
tarea	490	71	509	84	612	792	4
con	513	71	527	84	612	792	4
la	531	71	538	84	612	792	4
ayuda	307	83	331	96	612	792	4
de	334	83	343	96	612	792	4
otras	346	83	366	96	612	792	4
más	368	83	384	96	612	792	4
capaces,	387	83	421	96	612	792	4
o	424	83	429	96	612	792	4
de	431	83	441	96	612	792	4
otros	443	83	463	96	612	792	4
recursos	466	83	499	96	612	792	4
de	502	83	512	96	612	792	4
ayuda	514	83	538	96	612	792	4
externos,	307	95	344	108	612	792	4
y	346	95	351	108	612	792	4
después,	354	95	388	108	612	792	4
aprende	391	95	423	108	612	792	4
a	425	95	430	108	612	792	4
hacer	432	95	454	108	612	792	4
el	457	95	464	108	612	792	4
trabajo	466	95	494	108	612	792	4
de	497	95	506	108	612	792	4
manera	509	95	538	108	612	792	4
individual	307	107	348	120	612	792	4
con	350	107	365	120	612	792	4
poca	367	107	386	120	612	792	4
o	389	107	394	120	612	792	4
ninguna	396	107	429	120	612	792	4
ayuda	431	107	455	120	612	792	4
externa.	457	107	489	120	612	792	4
Primeramente,	330	131	389	144	612	792	4
un	394	131	404	144	612	792	4
estudiante	409	131	450	144	612	792	4
no	455	131	465	144	612	792	4
puede	471	131	495	144	612	792	4
funcionar	500	131	538	144	612	792	4
como	307	143	330	156	612	792	4
un	334	143	344	156	612	792	4
agente	349	143	375	156	612	792	4
independiente	380	143	436	156	612	792	4
y	441	143	446	156	612	792	4
necesita	451	143	483	156	612	792	4
la	488	143	495	156	612	792	4
ayuda	500	143	524	156	612	792	4
de	529	143	538	156	612	792	4
personas	307	155	342	168	612	792	4
que	347	155	362	168	612	792	4
posean	366	155	394	168	612	792	4
más	399	155	415	168	612	792	4
capacidad	420	155	460	168	612	792	4
para	464	155	482	168	612	792	4
completar	486	155	526	168	612	792	4
la	531	155	538	168	612	792	4
actividad	307	167	344	180	612	792	4
(Wertsch,	348	167	386	180	612	792	4
1985).	390	167	415	180	612	792	4
Estas	419	167	440	180	612	792	4
personas	444	167	479	180	612	792	4
guían	482	167	504	180	612	792	4
la	508	167	515	180	612	792	4
tarea	519	167	538	180	612	792	4
y	307	179	312	192	612	792	4
pueden	315	179	344	192	612	792	4
ofrecer	347	179	376	192	612	792	4
herramientas	379	179	430	192	612	792	4
y	433	179	438	192	612	792	4
recursos	441	179	475	192	612	792	4
externos.	478	179	514	192	612	792	4
En	517	179	528	192	612	792	4
el	531	179	538	192	612	792	4
caso	307	191	325	204	612	792	4
de	327	191	337	204	612	792	4
la	339	191	346	204	612	792	4
escritura,	348	191	385	204	612	792	4
estas	387	191	406	204	612	792	4
herramientas	408	191	460	204	612	792	4
y	462	191	467	204	612	792	4
recursos	469	191	502	204	612	792	4
externos	504	191	538	204	612	792	4
podrían	307	203	338	216	612	792	4
incluir	342	203	369	216	612	792	4
un	373	203	383	216	612	792	4
diccionario,	388	203	435	216	612	792	4
un	440	203	450	216	612	792	4
esquema,	454	203	492	216	612	792	4
estrategias	496	203	538	216	612	792	4
para	307	215	325	228	612	792	4
realizar	327	215	357	228	612	792	4
una	360	215	374	228	612	792	4
lluvia	377	215	400	228	612	792	4
de	403	215	412	228	612	792	4
ideas,	415	215	438	228	612	792	4
comentarios	441	215	490	228	612	792	4
del	492	215	504	228	612	792	4
docente	507	215	538	228	612	792	4
o	307	227	312	240	612	792	4
de	316	227	325	240	612	792	4
los	329	227	340	240	612	792	4
compañeros	344	227	392	240	612	792	4
de	396	227	405	240	612	792	4
clase,	408	227	431	240	612	792	4
y	434	227	439	240	612	792	4
así	443	227	454	240	612	792	4
sucesivamente.	457	227	518	240	612	792	4
Con	522	227	538	240	612	792	4
esta	307	239	323	252	612	792	4
ayuda	326	239	350	252	612	792	4
y	353	239	358	252	612	792	4
otros	361	239	381	252	612	792	4
recursos	384	239	418	252	612	792	4
externos,	421	239	457	252	612	792	4
el	460	239	468	252	612	792	4
estudiante	471	239	511	252	612	792	4
puede	514	239	538	252	612	792	4
completar	307	251	347	264	612	792	4
la	351	251	358	264	612	792	4
tarea.	361	251	383	264	612	792	4
Se	387	251	397	264	612	792	4
puede	400	251	424	264	612	792	4
decir	427	251	447	264	612	792	4
que	451	251	465	264	612	792	4
otros	469	251	489	264	612	792	4
controlan	492	251	530	264	612	792	4
o	533	251	538	264	612	792	4
regulan	307	263	337	276	612	792	4
al	340	263	347	276	612	792	4
estudiante	350	263	390	276	612	792	4
en	393	263	402	276	612	792	4
la	405	263	412	276	612	792	4
actividad.	414	263	453	276	612	792	4
Por	330	287	344	300	612	792	4
lo	347	287	355	300	612	792	4
tanto,	358	287	380	300	612	792	4
el	383	287	391	300	612	792	4
estudiante,	394	287	437	300	612	792	4
en	440	287	449	300	612	792	4
la	452	287	460	300	612	792	4
siguiente	463	287	499	300	612	792	4
etapa	502	287	523	300	612	792	4
del	526	287	538	300	612	792	4
aprendizaje,	307	299	356	312	612	792	4
es	362	299	370	312	612	792	4
capaz	377	299	399	312	612	792	4
de	406	299	415	312	612	792	4
trabajar	421	299	452	312	612	792	4
independientemente	458	299	538	312	612	792	4
utilizando	307	311	347	324	612	792	4
la	351	311	358	324	612	792	4
misma	362	311	389	324	612	792	4
guía	393	311	410	324	612	792	4
y	414	311	419	324	612	792	4
los	423	311	434	324	612	792	4
recursos	438	311	471	324	612	792	4
externos	475	311	509	324	612	792	4
que	513	311	527	324	612	792	4
le	531	311	538	324	612	792	4
fueron	307	323	334	336	612	792	4
ofrecidos	337	323	374	336	612	792	4
en	377	323	387	336	612	792	4
la	390	323	397	336	612	792	4
primera	400	323	431	336	612	792	4
etapa.	434	323	458	336	612	792	4
Por	461	323	475	336	612	792	4
ejemplo,	478	323	513	336	612	792	4
el	516	323	523	336	612	792	4
es-	527	323	538	336	612	792	4
tudiante	307	335	340	348	612	792	4
puede	343	335	367	348	612	792	4
hablarse	371	335	404	348	612	792	4
en	408	335	418	348	612	792	4
voz	421	335	436	348	612	792	4
alta	440	335	454	348	612	792	4
y	458	335	463	348	612	792	4
darse	467	335	488	348	612	792	4
sugerencias	492	335	538	348	612	792	4
como	307	347	330	360	612	792	4
si	333	347	339	360	612	792	4
él	342	347	350	360	612	792	4
o	353	347	358	360	612	792	4
ella	361	347	375	360	612	792	4
fueran	378	347	404	360	612	792	4
el	407	347	414	360	612	792	4
docente,	417	347	450	360	612	792	4
o,	453	347	461	360	612	792	4
preparar	464	347	497	360	612	792	4
su	500	347	509	360	612	792	4
propio	512	347	538	360	612	792	4
esquema.	307	359	345	372	612	792	4
Aunque	347	359	379	372	612	792	4
el	381	359	388	372	612	792	4
control	391	359	419	372	612	792	4
puede	422	359	446	372	612	792	4
haber	448	359	471	372	612	792	4
pasado	473	359	501	372	612	792	4
del	503	359	516	372	612	792	4
cola-	518	359	538	372	612	792	4
borador	307	371	339	384	612	792	4
o	342	371	347	384	612	792	4
par	350	371	363	384	612	792	4
más	366	371	382	384	612	792	4
capaz	386	371	408	384	612	792	4
(Vygotsky,	412	371	455	384	612	792	4
1978)	458	371	481	384	612	792	4
al	485	371	492	384	612	792	4
estudiante,	495	371	538	384	612	792	4
no	307	383	317	396	612	792	4
se	320	383	328	396	612	792	4
puede	330	383	354	396	612	792	4
decir	357	383	377	396	612	792	4
que	379	383	393	396	612	792	4
éste	396	383	411	396	612	792	4
ha	414	383	423	396	612	792	4
desarrollado	425	383	475	396	612	792	4
completamente	477	383	538	396	612	792	4
la	307	395	315	408	612	792	4
función,	317	395	350	408	612	792	4
o	352	395	357	408	612	792	4
que	359	395	374	408	612	792	4
la	376	395	383	408	612	792	4
función	385	395	416	408	612	792	4
se	418	395	426	408	612	792	4
ha	428	395	438	408	612	792	4
hecho	440	395	464	408	612	792	4
automática	466	395	510	408	612	792	4
puesto	512	395	538	408	612	792	4
que	307	407	322	420	612	792	4
todavía	324	407	353	420	612	792	4
depende	356	407	389	420	612	792	4
de	391	407	400	420	612	792	4
medios	403	407	431	420	612	792	4
externos	434	407	467	420	612	792	4
para	470	407	487	420	612	792	4
completar	489	407	529	420	612	792	4
la	531	407	538	420	612	792	4
actividad	307	419	344	432	612	792	4
(Lantolf,	347	419	382	432	612	792	4
2000).	384	419	410	432	612	792	4
El	330	443	339	456	612	792	4
control	342	443	371	456	612	792	4
de	374	443	384	456	612	792	4
la	387	443	394	456	612	792	4
actividad	398	443	434	456	612	792	4
está	438	443	453	456	612	792	4
representado	457	443	508	456	612	792	4
en	511	443	520	456	612	792	4
una	524	443	538	456	612	792	4
etapa	307	455	329	468	612	792	4
siguiente	331	455	367	468	612	792	4
del	370	455	382	468	612	792	4
aprendizaje	385	455	431	468	612	792	4
donde,	434	455	461	468	612	792	4
como	464	455	486	468	612	792	4
sucede	489	455	516	468	612	792	4
en	519	455	528	468	612	792	4
la	531	455	538	468	612	792	4
segunda,	307	467	343	480	612	792	4
el	346	467	353	480	612	792	4
estudiante	356	467	397	480	612	792	4
es	400	467	408	480	612	792	4
capaz	412	467	434	480	612	792	4
de	438	467	447	480	612	792	4
completar	450	467	490	480	612	792	4
la	494	467	501	480	612	792	4
tarea	504	467	523	480	612	792	4
sin	527	467	538	480	612	792	4
ayuda	307	479	331	492	612	792	4
de	334	479	343	492	612	792	4
otros	346	479	366	492	612	792	4
(Roebuck,	368	479	410	492	612	792	4
2000).	412	479	438	492	612	792	4
Sin	440	479	454	492	612	792	4
embargo,	456	479	494	492	612	792	4
lo	496	479	504	492	612	792	4
que	506	479	521	492	612	792	4
dis-	523	479	538	492	612	792	4
tingue	307	491	332	504	612	792	4
a	334	491	339	504	612	792	4
esta	341	491	356	504	612	792	4
etapa	358	491	380	504	612	792	4
de	382	491	391	504	612	792	4
la	393	491	400	504	612	792	4
anterior	402	491	433	504	612	792	4
es	435	491	444	504	612	792	4
que,	446	491	463	504	612	792	4
hasta	465	491	485	504	612	792	4
este	487	491	503	504	612	792	4
momen-	505	491	538	504	612	792	4
to,	307	503	318	516	612	792	4
las	321	503	332	516	612	792	4
dos	335	503	349	516	612	792	4
primeras	352	503	387	516	612	792	4
etapas	390	503	415	516	612	792	4
suceden	418	503	451	516	612	792	4
internamente	454	503	506	516	612	792	4
sin	509	503	521	516	612	792	4
que	524	503	538	516	612	792	4
el	307	515	315	528	612	792	4
estudiante	317	515	358	528	612	792	4
esté	360	515	376	528	612	792	4
consciente	379	515	421	528	612	792	4
de	423	515	433	528	612	792	4
ellas.	435	515	456	528	612	792	4
En	459	515	470	528	612	792	4
consecuencia,	473	515	528	528	612	792	4
la	531	515	538	528	612	792	4
función	307	527	338	540	612	792	4
ha	340	527	350	540	612	792	4
sido	352	527	368	540	612	792	4
internalizada	370	527	422	540	612	792	4
o	424	527	429	540	612	792	4
se	431	527	440	540	612	792	4
ha	442	527	451	540	612	792	4
hecho	453	527	477	540	612	792	4
automática;	479	527	526	540	612	792	4
no	528	527	538	540	612	792	4
continúa	307	539	342	552	612	792	4
desarrollándose,	344	539	410	552	612	792	4
al	412	539	420	552	612	792	4
contrario,	422	539	461	552	612	792	4
se	463	539	472	552	612	792	4
ha	474	539	484	552	612	792	4
desarrollado.	486	539	538	552	612	792	4
Ya	307	551	318	564	612	792	4
no	320	551	330	564	612	792	4
se	333	551	341	564	612	792	4
requiere	344	551	376	564	612	792	4
la	379	551	386	564	612	792	4
ayuda	388	551	412	564	612	792	4
de	415	551	424	564	612	792	4
otros	426	551	446	564	612	792	4
y	449	551	454	564	612	792	4
puede,	456	551	483	564	612	792	4
de	485	551	494	564	612	792	4
hecho,	497	551	523	564	612	792	4
en-	526	551	538	564	612	792	4
torpecer	307	563	340	576	612	792	4
el	343	563	350	576	612	792	4
proceso.	352	563	386	576	612	792	4
Esta	389	563	406	576	612	792	4
etapa	408	563	429	576	612	792	4
representa	432	563	473	576	612	792	4
autorregulación	476	563	538	576	612	792	4
en	307	575	317	588	612	792	4
la	319	575	327	588	612	792	4
tarea.	329	575	351	588	612	792	4
No	353	575	366	588	612	792	4
obstante,	368	575	404	588	612	792	4
de	406	575	416	588	612	792	4
acuerdo	418	575	450	588	612	792	4
con	452	575	467	588	612	792	4
Vygotsky	469	575	507	588	612	792	4
(1978),	509	575	538	588	612	792	4
esta	307	587	323	600	612	792	4
fase	326	587	342	600	612	792	4
ﬁnal	344	587	362	600	612	792	4
sólo	365	587	382	600	612	792	4
puede	384	587	408	600	612	792	4
darse	411	587	432	600	612	792	4
mediante	435	587	471	600	612	792	4
una	474	587	488	600	612	792	4
práctica	491	587	523	600	612	792	4
ex-	526	587	538	600	612	792	4
tensa	307	599	328	612	612	792	4
en	330	599	340	612	612	792	4
la	342	599	350	612	612	792	4
primera	352	599	383	612	612	792	4
y	386	599	391	612	612	792	4
la	393	599	400	612	612	792	4
segunda	403	599	436	612	612	792	4
etapa	438	599	459	612	612	792	4
del	462	599	474	612	612	792	4
aprendizaje.	477	599	525	612	612	792	4
Según	330	623	355	636	612	792	4
la	360	623	367	636	612	792	4
Teoría	371	623	396	636	612	792	4
Sociocultural,	401	623	457	636	612	792	4
la	461	623	468	636	612	792	4
enseñanza	473	623	514	636	612	792	4
es	518	623	527	636	612	792	4
el	531	623	538	636	612	792	4
proceso	307	635	339	648	612	792	4
que	341	635	355	648	612	792	4
se	358	635	366	648	612	792	4
sigue	369	635	390	648	612	792	4
para	393	635	410	648	612	792	4
ayudar	412	635	440	648	612	792	4
a	442	635	446	648	612	792	4
los	449	635	461	648	612	792	4
estudiantes	463	635	508	648	612	792	4
a	510	635	515	648	612	792	4
desa-	517	635	538	648	612	792	4
rrollar	307	647	332	660	612	792	4
las	335	647	346	660	612	792	4
funciones	349	647	388	660	612	792	4
mentales	391	647	426	660	612	792	4
(Gallimore	429	647	473	660	612	792	4
y	476	647	481	660	612	792	4
Tharp,	483	647	510	660	612	792	4
1990).	512	647	538	660	612	792	4
Esto	307	659	325	672	612	792	4
es,	328	659	339	672	612	792	4
el	341	659	349	672	612	792	4
docente	351	659	382	672	612	792	4
ayuda	385	659	409	672	612	792	4
al	411	659	419	672	612	792	4
estudiante	421	659	462	672	612	792	4
a	464	659	469	672	612	792	4
pasar	472	659	493	672	612	792	4
a	495	659	500	672	612	792	4
través	502	659	526	672	612	792	4
de	529	659	538	672	612	792	4
la	307	671	315	684	612	792	4
ZDP	318	671	337	684	612	792	4
y	340	671	345	684	612	792	4
le	348	671	355	684	612	792	4
proporciona	358	671	407	684	612	792	4
los	410	671	422	684	612	792	4
medios	425	671	454	684	612	792	4
y	457	671	462	684	612	792	4
los	465	671	477	684	612	792	4
recursos	480	671	513	684	612	792	4
nece-	517	671	538	684	612	792	4
sarios	307	683	331	696	612	792	4
para	333	683	351	696	612	792	4
que	353	683	368	696	612	792	4
complete	370	683	407	696	612	792	4
la	409	683	417	696	612	792	4
tarea.	419	683	441	696	612	792	4
Estos	444	683	465	696	612	792	4
mismos	468	683	499	696	612	792	4
medios	502	683	531	696	612	792	4
y	533	683	538	696	612	792	4
recursos	307	695	341	708	612	792	4
serán	344	695	365	708	612	792	4
utilizados	368	695	407	708	612	792	4
por	411	695	424	708	612	792	4
el	427	695	435	708	612	792	4
estudiante	438	695	478	708	612	792	4
de	482	695	491	708	612	792	4
manera	494	695	524	708	612	792	4
in-	527	695	538	708	612	792	4
dependiente	307	707	356	720	612	792	4
y,	359	707	366	720	612	792	4
posteriormente,	369	707	432	720	612	792	4
serán	435	707	456	720	612	792	4
internalizados	459	707	515	720	612	792	4
en	518	707	528	720	612	792	4
la	531	707	538	720	612	792	4
adquisición	307	719	354	732	612	792	4
total	356	719	374	732	612	792	4
de	376	719	386	732	612	792	4
la	388	719	395	732	612	792	4
función.	398	719	431	732	612	792	4
Artículos	488	33	539	54	612	792	5
4.	74	280	82	298	612	792	5
Un	85	280	97	298	612	792	5
curso	100	280	127	298	612	792	5
de	130	280	142	298	612	792	5
escritura	145	280	190	298	612	792	5
basado	193	280	229	298	612	792	5
en	232	280	243	298	612	792	5
la	246	280	255	298	612	792	5
Teoría	258	280	289	298	612	792	5
Sociocultural	74	294	140	312	612	792	5
Como	96	322	121	335	612	792	5
docentes	127	322	162	335	612	792	5
¿qué	167	322	186	335	612	792	5
debe-	192	322	214	335	612	792	5
mos	74	334	90	347	612	792	5
hacer	94	334	116	347	612	792	5
para	120	334	137	347	612	792	5
ayudar	141	334	169	347	612	792	5
a	173	334	177	347	612	792	5
los	181	334	193	347	612	792	5
estu-	197	334	216	347	612	792	5
diantes	74	346	102	359	612	792	5
a	104	346	109	359	612	792	5
desarrollar	111	346	154	359	612	792	5
su	156	346	165	359	612	792	5
competencia	168	346	218	359	612	792	5
escrita?	74	358	104	371	612	792	5
Basados	110	358	143	371	612	792	5
en	148	358	158	371	612	792	5
los	163	358	175	371	612	792	5
principios	180	358	220	371	612	792	5
teóricos	74	370	105	383	612	792	5
mencionados	110	370	162	383	612	792	5
anteriormente	167	370	222	383	612	792	5
de	74	382	83	395	612	792	5
la	86	382	93	395	612	792	5
Teoría	95	382	120	395	612	792	5
Sociocultural,	123	382	179	395	612	792	5
la	181	382	188	395	612	792	5
respues-	191	382	224	395	612	792	5
ta	74	394	81	407	612	792	5
––	83	394	93	407	612	792	5
o	95	394	100	407	612	792	5
al	103	394	110	407	612	792	5
menos,	112	394	141	407	612	792	5
parte	143	394	163	407	612	792	5
de	165	394	175	407	612	792	5
ella	177	394	191	407	612	792	5
––	193	394	203	407	612	792	5
pare-	206	394	226	407	612	792	5
ce	74	406	83	419	612	792	5
elemental:	85	406	127	419	612	792	5
No	129	406	141	419	612	792	5
deberíamos	144	406	190	419	612	792	5
esperar	192	406	221	419	612	792	5
a	224	406	228	419	612	792	5
que	74	418	88	431	612	792	5
los	91	418	102	431	612	792	5
estudiantes	105	418	149	431	612	792	5
escriban	152	418	185	431	612	792	5
bien	188	418	205	431	612	792	5
desde	207	418	230	431	612	792	5
el	74	430	81	443	612	792	5
comienzo	85	430	124	443	612	792	5
y,	127	430	134	443	612	792	5
lo	138	430	146	443	612	792	5
más	149	430	166	443	612	792	5
importante,	169	430	215	443	612	792	5
po-	219	430	232	443	612	792	5
demos	74	442	100	455	612	792	5
devolvernos	103	442	152	455	612	792	5
con	155	442	169	455	612	792	5
ellos	173	442	191	455	612	792	5
a	195	442	199	455	612	792	5
la	202	442	209	455	612	792	5
ZDP;	212	442	234	455	612	792	5
podemos	74	454	110	467	612	792	5
facilitarles	112	454	155	467	612	792	5
el	157	454	164	467	612	792	5
tiempo	167	454	195	467	612	792	5
y	197	454	202	467	612	792	5
la	205	454	212	467	612	792	5
opor-	215	454	236	467	612	792	5
tunidad	74	466	104	479	612	792	5
de	106	466	116	479	612	792	5
trabajar	118	466	149	479	612	792	5
con	151	466	165	479	612	792	5
la	168	466	175	479	612	792	5
ayuda	177	466	201	479	612	792	5
de	204	466	213	479	612	792	5
otros,	216	466	238	479	612	792	5
utilizando	74	478	114	491	612	792	5
la	116	478	123	491	612	792	5
autoayuda	125	478	166	491	612	792	5
y	168	478	173	491	612	792	5
las	175	478	186	491	612	792	5
herramientas	189	478	240	491	612	792	5
externas.	74	490	110	503	612	792	5
Este	112	490	130	503	612	792	5
es	132	490	141	503	612	792	5
un	144	490	154	503	612	792	5
enfoque	156	490	189	503	612	792	5
válido	191	490	216	503	612	792	5
por	219	490	233	503	612	792	5
sí	235	490	242	503	612	792	5
mismo	74	502	101	515	612	792	5
debido	104	502	131	515	612	792	5
a	133	502	138	515	612	792	5
que	140	502	155	515	612	792	5
se	157	502	166	515	612	792	5
le	168	502	175	515	612	792	5
permite	178	502	209	515	612	792	5
a	211	502	216	515	612	792	5
los	218	502	230	515	612	792	5
es-	232	502	244	515	612	792	5
tudiantes	74	514	110	527	612	792	5
que	113	514	128	527	612	792	5
completen	131	514	172	527	612	792	5
la	176	514	183	527	612	792	5
tarea	186	514	206	527	612	792	5
y	209	514	214	527	612	792	5
partici-	217	514	246	527	612	792	5
pen	74	526	88	539	612	792	5
en	91	526	100	539	612	792	5
la	103	526	110	539	612	792	5
producción	112	526	157	539	612	792	5
de	160	526	169	539	612	792	5
textos	172	526	196	539	612	792	5
escritos.	198	526	231	539	612	792	5
De	96	550	108	563	612	792	5
acuerdo	111	550	142	563	612	792	5
con	145	550	160	563	612	792	5
la	162	550	169	563	612	792	5
Teoría	172	550	197	563	612	792	5
Sociocultural,	200	550	256	563	612	792	5
este	259	550	274	563	612	792	5
tipo	277	550	292	563	612	792	5
de	295	550	305	563	612	792	5
participación	74	562	126	575	612	792	5
es	128	562	137	575	612	792	5
tan	139	562	152	575	612	792	5
ventajosa	154	562	192	575	612	792	5
como	195	562	217	575	612	792	5
la	219	562	227	575	612	792	5
actividad	229	562	266	575	612	792	5
en	268	562	278	575	612	792	5
la	280	562	288	575	612	792	5
que	290	562	305	575	612	792	5
uno	74	574	89	587	612	792	5
parece	92	574	118	587	612	792	5
que	121	574	135	587	612	792	5
actúa	138	574	159	587	612	792	5
solo	162	574	179	587	612	792	5
(Wertsch,	181	574	220	587	612	792	5
1985).	223	574	249	587	612	792	5
Asimismo,	251	574	294	587	612	792	5
el	297	574	305	587	612	792	5
trabajo	74	586	101	599	612	792	5
en	105	586	115	599	612	792	5
la	118	586	125	599	612	792	5
ZDP	129	586	148	599	612	792	5
implica	151	586	181	599	612	792	5
que	185	586	199	599	612	792	5
el	203	586	210	599	612	792	5
docente	214	586	245	599	612	792	5
proporcionará	249	586	305	599	612	792	5
los	74	598	85	611	612	792	5
medios	89	598	118	611	612	792	5
y	122	598	127	611	612	792	5
la	131	598	138	611	612	792	5
guía	142	598	160	611	612	792	5
que	164	598	178	611	612	792	5
los	182	598	194	611	612	792	5
estudiantes	198	598	242	611	612	792	5
necesitan	246	598	283	611	612	792	5
para	287	598	305	611	612	792	5
completar	74	610	114	623	612	792	5
la	117	610	124	623	612	792	5
actividad.	128	610	167	623	612	792	5
Posteriormente,	171	610	234	623	612	792	5
estos	237	610	257	623	612	792	5
medios	261	610	289	623	612	792	5
se-	293	610	305	623	612	792	5
rán	74	622	86	635	612	792	5
internalizados	91	622	147	635	612	792	5
por	151	622	164	635	612	792	5
los	168	622	180	635	612	792	5
estudiantes	184	622	228	635	612	792	5
con	232	622	247	635	612	792	5
el	251	622	258	635	612	792	5
ﬁn	262	622	273	635	612	792	5
de	277	622	286	635	612	792	5
que	290	622	305	635	612	792	5
puedan	74	634	103	647	612	792	5
autocontrolarse	105	634	167	647	612	792	5
mientras	169	634	203	647	612	792	5
están	206	634	226	647	612	792	5
escribiendo	228	634	274	647	612	792	5
un	277	634	287	647	612	792	5
tex-	289	634	305	647	612	792	5
to	74	646	81	659	612	792	5
(Leontiev,	84	646	125	659	612	792	5
1981).	127	646	153	659	612	792	5
Para	96	670	114	683	612	792	5
muchos	118	670	149	683	612	792	5
estudiantes,	152	670	199	683	612	792	5
el	202	670	210	683	612	792	5
hecho	213	670	237	683	612	792	5
de	240	670	250	683	612	792	5
que	253	670	268	683	612	792	5
se	271	670	279	683	612	792	5
le	283	670	290	683	612	792	5
fa-	293	670	305	683	612	792	5
ciliten	74	682	99	695	612	792	5
los	102	682	114	695	612	792	5
medios	118	682	147	695	612	792	5
y	150	682	155	695	612	792	5
la	159	682	166	695	612	792	5
guía	170	682	187	695	612	792	5
u	191	682	196	695	612	792	5
orientación	200	682	245	695	612	792	5
implicará	249	682	286	695	612	792	5
que	290	682	305	695	612	792	5
el	74	694	81	707	612	792	5
proceso	83	694	115	707	612	792	5
de	117	694	127	707	612	792	5
la	129	694	136	707	612	792	5
escritura	139	694	173	707	612	792	5
se	176	694	184	707	612	792	5
haga	187	694	206	707	612	792	5
más	208	694	224	707	612	792	5
explícito	227	694	262	707	612	792	5
o	265	694	270	707	612	792	5
externo.	272	694	305	707	612	792	5
Es	74	706	84	719	612	792	5
indudable	87	706	127	719	612	792	5
que	130	706	144	719	612	792	5
muchos	148	706	179	719	612	792	5
estudiantes	182	706	227	719	612	792	5
poseen	230	706	258	719	612	792	5
un	261	706	271	719	612	792	5
conoci-	275	706	305	719	612	792	5
miento	74	718	101	731	612	792	5
inconsciente	104	718	154	731	612	792	5
o,	157	718	164	731	612	792	5
incluso,	167	718	199	731	612	792	5
consciente	201	718	244	731	612	792	5
del	246	718	259	731	612	792	5
proceso	261	718	292	731	612	792	5
de	295	718	305	731	612	792	5
la	324	64	332	77	612	792	5
escritura	335	64	369	77	612	792	5
y	373	64	378	77	612	792	5
de	381	64	390	77	612	792	5
las	394	64	405	77	612	792	5
características	408	64	465	77	612	792	5
de	468	64	477	77	612	792	5
la	481	64	488	77	612	792	5
buena	491	64	515	77	612	792	5
escritura.	518	64	555	77	612	792	5
Esta	324	76	342	89	612	792	5
información	347	76	396	89	612	792	5
la	401	76	408	89	612	792	5
pueden	413	76	442	89	612	792	5
utilizar	447	76	476	89	612	792	5
inconscientemente	481	76	555	89	612	792	5
cuando	324	88	353	101	612	792	5
escriban.	356	88	392	101	612	792	5
No	395	88	407	101	612	792	5
obstante,	410	88	446	101	612	792	5
es	448	88	457	101	612	792	5
probable	459	88	494	101	612	792	5
que	497	88	512	101	612	792	5
esta	514	88	530	101	612	792	5
infor-	533	88	555	101	612	792	5
mación	324	100	354	113	612	792	5
no	356	100	366	113	612	792	5
esté	369	100	384	113	612	792	5
a	386	100	391	113	612	792	5
su	393	100	402	113	612	792	5
disposición	404	100	450	113	612	792	5
cuando	452	100	481	113	612	792	5
estén	484	100	504	113	612	792	5
escribiendo;	506	100	555	113	612	792	5
por	324	112	338	125	612	792	5
lo	342	112	350	125	612	792	5
tanto,	353	112	376	125	612	792	5
el	380	112	387	125	612	792	5
papel	391	112	413	125	612	792	5
del	417	112	429	125	612	792	5
docente	433	112	464	125	612	792	5
será	468	112	484	125	612	792	5
proporcionársela	488	112	555	125	612	792	5
para	324	124	342	137	612	792	5
que	344	124	359	137	612	792	5
la	361	124	368	137	612	792	5
utilicen.	371	124	404	137	612	792	5
Así,	406	124	422	137	612	792	5
se	425	124	433	137	612	792	5
hace	436	124	454	137	612	792	5
necesario	456	124	494	137	612	792	5
revisar	497	124	524	137	612	792	5
con	527	124	541	137	612	792	5
los	544	124	555	137	612	792	5
estudiantes	324	136	369	149	612	792	5
las	373	136	384	149	612	792	5
acciones	387	136	422	149	612	792	5
que,	425	136	442	149	612	792	5
como	446	136	468	149	612	792	5
mínimo,	472	136	506	149	612	792	5
constituyen	509	136	555	149	612	792	5
el	324	148	332	161	612	792	5
proceso	335	148	366	161	612	792	5
de	370	148	380	161	612	792	5
escritura,	383	148	420	161	612	792	5
por	424	148	437	161	612	792	5
ejemplo,	441	148	476	161	612	792	5
la	479	148	487	161	612	792	5
planiﬁcación,	490	148	544	161	612	792	5
la	548	148	555	161	612	792	5
generación	324	160	368	173	612	792	5
y	370	160	375	173	612	792	5
la	377	160	385	173	612	792	5
organización	387	160	438	173	612	792	5
de	440	160	450	173	612	792	5
las	452	160	463	173	612	792	5
ideas,	465	160	488	173	612	792	5
la	490	160	497	173	612	792	5
textualización	499	160	555	173	612	792	5
y	324	172	329	185	612	792	5
el	333	172	341	185	612	792	5
proceso	344	172	375	185	612	792	5
de	379	172	389	185	612	792	5
revisión	393	172	425	185	612	792	5
(Cassany,	429	172	467	185	612	792	5
1999).	471	172	497	185	612	792	5
Sin	501	172	514	185	612	792	5
embargo,	518	172	555	185	612	792	5
esta	324	184	340	197	612	792	5
información	343	184	392	197	612	792	5
no	395	184	405	197	612	792	5
puede	409	184	432	197	612	792	5
ser	436	184	447	197	612	792	5
simplemente	451	184	502	197	612	792	5
presentada	505	184	548	197	612	792	5
a	551	184	555	197	612	792	5
los	324	196	336	209	612	792	5
estudiantes	338	196	383	209	612	792	5
como	385	196	407	209	612	792	5
parte	410	196	430	209	612	792	5
de	432	196	441	209	612	792	5
una	444	196	458	209	612	792	5
lección.	460	196	492	209	612	792	5
Las	494	196	509	209	612	792	5
etapas	511	196	536	209	612	792	5
para	538	196	555	209	612	792	5
la	324	208	332	221	612	792	5
producción	335	208	380	221	612	792	5
de	384	208	393	221	612	792	5
un	396	208	406	221	612	792	5
texto	410	208	430	221	612	792	5
escrito	433	208	460	221	612	792	5
representan	464	208	510	221	612	792	5
estrategias	513	208	555	221	612	792	5
cognitivas	324	220	366	233	612	792	5
que	370	220	385	233	612	792	5
los	389	220	401	233	612	792	5
estudiantes	406	220	450	233	612	792	5
deben	455	220	479	233	612	792	5
utilizar	483	220	512	233	612	792	5
externa	516	220	546	233	612	792	5
y	550	220	555	233	612	792	5
conscientemente	324	232	391	245	612	792	5
con	394	232	408	245	612	792	5
el	411	232	418	245	612	792	5
ﬁn	421	232	431	245	612	792	5
de	434	232	443	245	612	792	5
internalizarlas	446	232	503	245	612	792	5
(o	505	232	514	245	612	792	5
reinterna-	516	232	555	245	612	792	5
lizarlas)	324	244	357	257	612	792	5
posteriormente.	359	244	422	257	612	792	5
En	347	268	358	281	612	792	5
consecuencia,	363	268	419	281	612	792	5
los	424	268	435	281	612	792	5
docentes	440	268	475	281	612	792	5
deben	480	268	504	281	612	792	5
crear	508	268	528	281	612	792	5
situa-	533	268	555	281	612	792	5
ciones	324	280	350	293	612	792	5
de	353	280	363	293	612	792	5
enseñanza	366	280	407	293	612	792	5
y	410	280	415	293	612	792	5
aprendizaje	418	280	464	293	612	792	5
en	468	280	477	293	612	792	5
las	480	280	491	293	612	792	5
que	495	280	509	293	612	792	5
se	512	280	521	293	612	792	5
les	524	280	535	293	612	792	5
pida	538	280	555	293	612	792	5
a	324	292	329	305	612	792	5
los	333	292	345	305	612	792	5
estudiantes	350	292	394	305	612	792	5
que	399	292	413	305	612	792	5
hagan	418	292	442	305	612	792	5
conscientes	446	292	492	305	612	792	5
estas	497	292	516	305	612	792	5
acciones	521	292	555	305	612	792	5
cognitivas	324	304	366	317	612	792	5
durante	369	304	399	317	612	792	5
el	402	304	409	317	612	792	5
proceso	412	304	443	317	612	792	5
de	446	304	456	317	612	792	5
la	459	304	466	317	612	792	5
escritura	469	304	504	317	612	792	5
de	507	304	516	317	612	792	5
un	520	304	530	317	612	792	5
texto.	533	304	555	317	612	792	5
Una	324	316	341	329	612	792	5
manera	344	316	373	329	612	792	5
de	376	316	385	329	612	792	5
lograr	388	316	412	329	612	792	5
este	414	316	430	329	612	792	5
objetivo	432	316	465	329	612	792	5
es	468	316	476	329	612	792	5
diseñar	479	316	508	329	612	792	5
actividades	510	316	555	329	612	792	5
estructuradas	324	328	377	341	612	792	5
que	380	328	394	341	612	792	5
correspondan	397	328	451	341	612	792	5
a	454	328	458	341	612	792	5
muchas	461	328	492	341	612	792	5
de	495	328	504	341	612	792	5
las	507	328	518	341	612	792	5
acciones	521	328	555	341	612	792	5
que	324	340	339	353	612	792	5
componen	343	340	384	353	612	792	5
la	388	340	395	353	612	792	5
actividad	399	340	436	353	612	792	5
de	440	340	449	353	612	792	5
escritura.	453	340	490	353	612	792	5
Un	494	340	506	353	612	792	5
buen	510	340	529	353	612	792	5
texto,	533	340	555	353	612	792	5
orientado	324	352	362	365	612	792	5
hacia	365	352	386	365	612	792	5
el	389	352	396	365	612	792	5
proceso,	399	352	432	365	612	792	5
ayudará	435	352	467	365	612	792	5
al	469	352	477	365	612	792	5
docente	479	352	510	365	612	792	5
a	513	352	518	365	612	792	5
enfatizar	520	352	555	365	612	792	5
estas	324	364	344	377	612	792	5
acciones	347	364	381	377	612	792	5
y	384	364	389	377	612	792	5
a	392	364	396	377	612	792	5
proporcionar	399	364	451	377	612	792	5
los	454	364	465	377	612	792	5
recursos	468	364	501	377	612	792	5
externos	504	364	538	377	612	792	5
que	541	364	555	377	612	792	5
pueden	324	376	353	389	612	792	5
ser	356	376	368	389	612	792	5
utilizados	370	376	409	389	612	792	5
por	412	376	425	389	612	792	5
los	428	376	440	389	612	792	5
estudiantes	443	376	487	389	612	792	5
en	490	376	499	389	612	792	5
el	502	376	509	389	612	792	5
proceso	512	376	543	389	612	792	5
de	546	376	555	389	612	792	5
composición.	324	388	378	401	612	792	5
Actividades	324	411	381	428	612	792	5
de	384	411	395	428	612	792	5
Planificación	398	411	461	428	612	792	5
y	464	411	469	428	612	792	5
de	472	411	484	428	612	792	5
Pre-escritura	487	411	549	428	612	792	5
Para	347	432	365	445	612	792	5
las	369	432	380	445	612	792	5
diferentes	384	432	423	445	612	792	5
actividades	427	432	472	445	612	792	5
de	476	432	486	445	612	792	5
pre-escritura,	490	432	543	445	612	792	5
es	547	432	555	445	612	792	5
útil	324	444	338	457	612	792	5
que	342	444	356	457	612	792	5
los	360	444	371	457	612	792	5
estudiantes	375	444	420	457	612	792	5
trabajen	423	444	455	457	612	792	5
en	459	444	469	457	612	792	5
grupos	472	444	500	457	612	792	5
con	503	444	518	457	612	792	5
listas	522	444	542	457	612	792	5
de	546	444	555	457	612	792	5
comprobación.	324	456	384	469	612	792	5
Estas	388	456	409	469	612	792	5
listas	414	456	434	469	612	792	5
y	439	456	444	469	612	792	5
otras	448	456	467	469	612	792	5
guías	471	456	493	469	612	792	5
de	497	456	506	469	612	792	5
estudio	510	456	539	469	612	792	5
los	544	456	555	469	612	792	5
conducirán	324	468	369	481	612	792	5
paso	371	468	389	481	612	792	5
a	392	468	396	481	612	792	5
paso	398	468	417	481	612	792	5
a	419	468	423	481	612	792	5
través	426	468	450	481	612	792	5
del	452	468	464	481	612	792	5
proceso	466	468	497	481	612	792	5
de	500	468	509	481	612	792	5
generación	511	468	555	481	612	792	5
y	324	480	329	493	612	792	5
de	333	480	342	493	612	792	5
organización	346	480	398	493	612	792	5
de	401	480	411	493	612	792	5
ideas.	414	480	437	493	612	792	5
El	441	480	450	493	612	792	5
trabajo	453	480	481	493	612	792	5
en	485	480	494	493	612	792	5
cooperación	498	480	547	493	612	792	5
y	550	480	555	493	612	792	5
la	324	492	332	505	612	792	5
conversación	335	492	388	505	612	792	5
con	392	492	406	505	612	792	5
otros	410	492	430	505	612	792	5
estudiantes	434	492	478	505	612	792	5
los	482	492	493	505	612	792	5
obliga	497	492	522	505	612	792	5
a	526	492	530	505	612	792	5
inter-	534	492	555	505	612	792	5
nalizar	324	504	352	517	612	792	5
la	355	504	363	517	612	792	5
fase	366	504	382	517	612	792	5
de	386	504	395	517	612	792	5
planiﬁcación	399	504	451	517	612	792	5
del	455	504	467	517	612	792	5
proceso	470	504	502	517	612	792	5
de	505	504	515	517	612	792	5
escritura.	518	504	555	517	612	792	5
Uno	324	516	342	529	612	792	5
de	344	516	354	529	612	792	5
los	356	516	368	529	612	792	5
problemas	370	516	412	529	612	792	5
más	415	516	431	529	612	792	5
para	483	516	500	529	612	792	5
los	503	516	514	529	612	792	5
escritores	517	516	555	529	612	792	5
es	324	528	333	541	612	792	5
el	336	528	343	541	612	792	5
de	346	528	356	541	612	792	5
distinguir	359	528	398	541	612	792	5
entre	401	528	421	541	612	792	5
el	424	528	431	541	612	792	5
subproceso	434	528	479	541	612	792	5
de	483	528	492	541	612	792	5
planiﬁcación	495	528	547	541	612	792	5
y	550	528	555	541	612	792	5
el	324	540	332	553	612	792	5
de,	335	540	347	553	612	792	5
realmente,	351	540	393	553	612	792	5
la	397	540	404	553	612	792	5
redacción	408	540	447	553	612	792	5
del	451	540	463	553	612	792	5
texto	467	540	487	553	612	792	5
escrito.	491	540	520	553	612	792	5
Muchas	524	540	555	553	612	792	5
veces,	324	552	349	565	612	792	5
nuestros	353	552	386	565	612	792	5
estudiantes	389	552	434	565	612	792	5
entregan	437	552	472	565	612	792	5
sus	475	552	488	565	612	792	5
esquemas	491	552	530	565	612	792	5
o	534	552	539	565	612	792	5
bo-	542	552	555	565	612	792	5
rradores	324	564	357	577	612	792	5
creyendo,	360	564	400	577	612	792	5
de	403	564	412	577	612	792	5
manera	416	564	445	577	612	792	5
errónea,	448	564	481	577	612	792	5
que	484	564	498	577	612	792	5
son	502	564	515	577	612	792	5
textos	519	564	543	577	612	792	5
ya	546	564	555	577	612	792	5
ﬁnalizados.	324	576	370	589	612	792	5
Con	373	576	389	589	612	792	5
frecuencia,	392	576	436	589	612	792	5
no	439	576	449	589	612	792	5
son	451	576	465	589	612	792	5
capaces	468	576	499	589	612	792	5
de	501	576	511	589	612	792	5
distanciar-	513	576	555	589	612	792	5
se	324	588	333	601	612	792	5
de	337	588	346	601	612	792	5
estos	350	588	370	601	612	792	5
borradores	374	588	416	601	612	792	5
lo	420	588	428	601	612	792	5
suﬁciente	432	588	470	601	612	792	5
como	474	588	496	601	612	792	5
para	500	588	517	601	612	792	5
observar	521	588	555	601	612	792	5
sus	324	600	337	613	612	792	5
errores.	340	600	371	613	612	792	5
Mediante	374	600	411	613	612	792	5
la	415	600	422	613	612	792	5
externalización	425	600	486	613	612	792	5
de	489	600	499	613	612	792	5
las	502	600	513	613	612	792	5
diferentes	516	600	555	613	612	792	5
acciones	324	612	359	625	612	792	5
implicadas	361	612	404	625	612	792	5
en	407	612	416	625	612	792	5
el	418	612	425	625	612	792	5
proceso	428	612	459	625	612	792	5
de	461	612	470	625	612	792	5
la	472	612	480	625	612	792	5
escritura,	482	612	519	625	612	792	5
se	521	612	529	625	612	792	5
puede	531	612	555	625	612	792	5
lograr	324	624	348	637	612	792	5
algo	352	624	369	637	612	792	5
de	373	624	382	637	612	792	5
ese	386	624	398	637	612	792	5
distanciamiento	402	624	465	637	612	792	5
y	469	624	474	637	612	792	5
puede	477	624	501	637	612	792	5
ayudar	505	624	532	637	612	792	5
a	536	624	540	637	612	792	5
los	544	624	555	637	612	792	5
estudiantes	324	636	369	649	612	792	5
a	372	636	377	649	612	792	5
reconocer	380	636	420	649	612	792	5
y	423	636	428	649	612	792	5
a	432	636	436	649	612	792	5
darse	440	636	461	649	612	792	5
cuenta	465	636	491	649	612	792	5
de	494	636	504	649	612	792	5
las	507	636	518	649	612	792	5
distintas	522	636	555	649	612	792	5
acciones	324	648	359	661	612	792	5
de	361	648	371	661	612	792	5
la	373	648	381	661	612	792	5
planiﬁcación	383	648	435	661	612	792	5
y	437	648	442	661	612	792	5
de	445	648	454	661	612	792	5
la	457	648	464	661	612	792	5
escritura.	466	648	503	661	612	792	5
Edición	324	671	361	688	612	792	5
realizada	364	671	407	688	612	792	5
por	410	671	426	688	612	792	5
los	429	671	443	688	612	792	5
compañeros	446	671	506	688	612	792	5
o	324	686	330	703	612	792	5
por	333	686	350	703	612	792	5
los	352	686	367	703	612	792	5
estudiantes-escritores	370	686	477	703	612	792	5
mismos	480	686	518	703	612	792	5
La	347	707	358	720	612	792	5
textualización	360	707	416	720	612	792	5
y	418	707	423	720	612	792	5
el	425	707	433	720	612	792	5
proceso	435	707	466	720	612	792	5
de	468	707	478	720	612	792	5
revisión	480	707	512	720	612	792	5
son	514	707	528	720	612	792	5
etapas	530	707	555	720	612	792	5
importantes	324	719	375	732	612	792	5
en	378	719	387	732	612	792	5
el	391	719	398	732	612	792	5
proceso	401	719	434	732	612	792	5
de	437	719	447	732	612	792	5
redactar	450	719	484	732	612	792	5
un	487	719	498	732	612	792	5
texto	501	719	522	732	612	792	5
escrito	525	719	554	732	612	792	5
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	5
•	574	704	586	706	612	792	5
A	574	697	586	701	612	792	5
r	574	693	586	696	612	792	5
t	574	689	586	692	612	792	5
í	574	687	586	688	612	792	5
c	574	683	586	686	612	792	5
u	574	679	586	682	612	792	5
l	574	676	586	678	612	792	5
o	574	672	586	675	612	792	5
s	574	668	586	671	612	792	5
a	574	661	586	664	612	792	5
r	574	657	586	660	612	792	5
b	574	653	586	656	612	792	5
i	574	650	586	652	612	792	5
t	574	647	586	649	612	792	5
r	574	642	586	646	612	792	5
a	574	638	586	641	612	792	5
d	574	634	586	637	612	792	5
o	574	630	586	633	612	792	5
s	574	626	586	629	612	792	5
•	574	621	586	623	612	792	5
ISSN:	573	596	586	616	612	792	5
1316	573	578	586	594	612	792	5
-	573	573	586	576	612	792	5
4910	573	555	586	571	612	792	5
•	573	550	586	553	612	792	5
Año	573	533	586	546	612	792	5
11,	573	521	586	530	612	792	5
Nº	573	510	586	519	612	792	5
36	573	500	586	508	612	792	5
•	573	495	586	498	612	792	5
Enero	573	471	586	491	612	792	5
-	573	466	586	469	612	792	5
Febrero	573	438	586	464	612	792	5
-	573	433	586	436	612	792	5
Marzo	573	410	586	431	612	792	5
2007	573	391	586	408	612	792	5
•	573	386	586	389	612	792	5
61	573	376	586	384	612	792	5
-	573	371	586	374	612	792	5
71.	573	360	586	369	612	792	5
La	96	66	107	79	612	792	5
Teoría	111	66	137	79	612	792	5
Sociocultural	141	66	195	79	612	792	5
permite	199	66	230	79	612	792	5
la	234	66	242	79	612	792	5
posibilidad	246	66	291	79	612	792	5
de	295	66	305	79	612	792	5
que	74	78	88	91	612	792	5
una	91	78	106	91	612	792	5
función	109	78	139	91	612	792	5
que	142	78	157	91	612	792	5
ha	160	78	169	91	612	792	5
sido	173	78	189	91	612	792	5
previamente	192	78	242	91	612	792	5
internalizada	245	78	296	91	612	792	5
y	300	78	305	91	612	792	5
que	74	90	88	103	612	792	5
se	92	90	100	103	612	792	5
haya	104	90	123	103	612	792	5
automatizado	127	90	181	103	612	792	5
pueda	185	90	209	103	612	792	5
desautomatizarse,	213	90	284	103	612	792	5
qui-	288	90	305	103	612	792	5
zás	74	102	86	115	612	792	5
debido	90	102	118	115	612	792	5
al	121	102	129	115	612	792	5
cambio	133	102	162	115	612	792	5
en	166	102	175	115	612	792	5
las	179	102	190	115	612	792	5
características	194	102	251	115	612	792	5
de	255	102	264	115	612	792	5
la	268	102	275	115	612	792	5
activi-	279	102	305	115	612	792	5
dad	74	114	88	127	612	792	5
(Lantolf,	92	114	127	127	612	792	5
2000).	131	114	157	127	612	792	5
Puede	161	114	185	127	612	792	5
que	189	114	204	127	612	792	5
se	208	114	216	127	612	792	5
necesite	220	114	252	127	612	792	5
la	256	114	263	127	612	792	5
ayuda	267	114	291	127	612	792	5
de	295	114	305	127	612	792	5
otras	74	126	93	139	612	792	5
personas	96	126	131	139	612	792	5
u	134	126	139	139	612	792	5
otros	142	126	162	139	612	792	5
recursos	164	126	198	139	612	792	5
externos	201	126	234	139	612	792	5
con	237	126	252	139	612	792	5
el	254	126	262	139	612	792	5
ﬁn	265	126	275	139	612	792	5
de	278	126	287	139	612	792	5
que	290	126	305	139	612	792	5
la	74	138	81	151	612	792	5
persona	84	138	115	151	612	792	5
complete	119	138	155	151	612	792	5
la	159	138	166	151	612	792	5
actividad	169	138	206	151	612	792	5
a	209	138	214	151	612	792	5
medida	217	138	246	151	612	792	5
que	250	138	264	151	612	792	5
retrocede	267	138	305	151	612	792	5
a	74	150	78	163	612	792	5
través	81	150	105	163	612	792	5
en	108	150	117	163	612	792	5
la	120	150	127	163	612	792	5
ZDP.	130	150	150	163	612	792	5
Ésta	153	150	170	163	612	792	5
es	173	150	182	163	612	792	5
precisamente	184	150	237	163	612	792	5
la	240	150	247	163	612	792	5
etapa	250	150	271	163	612	792	5
en	274	150	283	163	612	792	5
don-	286	150	305	163	612	792	5
de	74	162	83	175	612	792	5
encontramos	86	162	137	175	612	792	5
a	140	162	144	175	612	792	5
nuestros	147	162	181	175	612	792	5
estudiantes	184	162	228	175	612	792	5
en	231	162	240	175	612	792	5
un	243	162	253	175	612	792	5
curso	256	162	278	175	612	792	5
de	281	162	290	175	612	792	5
es-	293	162	305	175	612	792	5
critura.	74	174	102	187	612	792	5
Es	105	174	115	187	612	792	5
cierto	119	174	141	187	612	792	5
que	144	174	159	187	612	792	5
muchos	162	174	193	187	612	792	5
estudiantes	196	174	241	187	612	792	5
ya	244	174	253	187	612	792	5
saben	256	174	279	187	612	792	5
cómo	282	174	305	187	612	792	5
escribir	74	186	104	199	612	792	5
relativamente	107	186	162	199	612	792	5
bien	165	186	182	199	612	792	5
(aunque	186	186	218	199	612	792	5
un	221	186	231	199	612	792	5
número	235	186	265	199	612	792	5
creciente	268	186	305	199	612	792	5
de	74	198	83	211	612	792	5
estudiantes	86	198	131	211	612	792	5
no	134	198	144	211	612	792	5
saben	146	198	169	211	612	792	5
cómo	172	198	194	211	612	792	5
hacerlo).	197	198	233	211	612	792	5
Para	236	198	253	211	612	792	5
muchos,	256	198	290	211	612	792	5
sin	293	198	305	211	612	792	5
embargo,	74	210	111	223	612	792	5
la	114	210	121	223	612	792	5
escritura	125	210	159	223	612	792	5
es	162	210	171	223	612	792	5
tan	174	210	186	223	612	792	5
difícil	189	210	213	223	612	792	5
de	216	210	226	223	612	792	5
controlar	229	210	265	223	612	792	5
que	268	210	283	223	612	792	5
ellos	286	210	305	223	612	792	5
son	74	222	88	235	612	792	5
incapaces	90	222	129	235	612	792	5
de	131	222	140	235	612	792	5
escribir	143	222	173	235	612	792	5
con	175	222	190	235	612	792	5
facilidad	192	222	227	235	612	792	5
y	229	222	234	235	612	792	5
con	236	222	251	235	612	792	5
claridad.	253	222	288	235	612	792	5
Las	290	222	305	235	612	792	5
propias	74	234	103	247	612	792	5
composiciones	106	234	166	247	612	792	5
de	169	234	178	247	612	792	5
los	181	234	193	247	612	792	5
estudiantes	196	234	240	247	612	792	5
evidencian	243	234	287	247	612	792	5
cla-	290	234	305	247	612	792	5
ramente	74	246	106	259	612	792	5
este	108	246	124	259	612	792	5
hecho.	126	246	153	259	612	792	5
65	574	747	584	763	612	792	5
Artículos	72	33	123	54	612	792	6
José	28	722	40	736	612	792	6
Villalobos:	28	688	40	719	612	792	6
La	27	677	40	685	612	792	6
enseñanza	27	639	40	675	612	792	6
de	27	629	40	637	612	792	6
la	27	621	40	627	612	792	6
escritura	27	590	40	619	612	792	6
a	27	584	40	588	612	792	6
nivel	27	567	40	582	612	792	6
universitario:	27	523	40	565	612	792	6
fundamentos	27	478	40	521	612	792	6
teóricos	27	451	40	476	612	792	6
y	27	445	40	448	612	792	6
actividades	27	406	40	443	612	792	6
prácticas	27	374	40	404	612	792	6
basados	27	344	40	372	612	792	6
en	27	334	40	342	612	792	6
la	27	326	40	332	612	792	6
teoría	27	305	40	324	612	792	6
sociocultural.	27	260	40	303	612	792	6
puesto	57	60	83	73	612	792	6
que	85	60	100	73	612	792	6
proporcionan	102	60	155	73	612	792	6
al	157	60	165	73	612	792	6
autor	167	60	187	73	612	792	6
la	190	60	197	73	612	792	6
oportunidad	199	60	247	73	612	792	6
de	250	60	259	73	612	792	6
leer	261	60	276	73	612	792	6
su	279	60	288	73	612	792	6
composición	57	72	108	85	612	792	6
desde	111	72	134	85	612	792	6
la	138	72	145	85	612	792	6
perspectiva	149	72	194	85	612	792	6
del	198	72	210	85	612	792	6
lector	213	72	236	85	612	792	6
(y	240	72	248	85	612	792	6
no	252	72	262	85	612	792	6
como	265	72	288	85	612	792	6
escritor),	57	84	93	97	612	792	6
y	95	84	100	97	612	792	6
determinar	103	84	146	97	612	792	6
dónde	149	84	174	97	612	792	6
y	176	84	181	97	612	792	6
cómo	184	84	206	97	612	792	6
puede	209	84	233	97	612	792	6
ser	236	84	248	97	612	792	6
mejorada	250	84	288	97	612	792	6
(Cassany,	57	96	95	109	612	792	6
1999).	99	96	125	109	612	792	6
Desafortunadamente,	129	96	214	109	612	792	6
para	218	96	235	109	612	792	6
nuestros	239	96	272	109	612	792	6
es-	276	96	288	109	612	792	6
tudiantes,	57	108	95	121	612	792	6
esto	99	108	115	121	612	792	6
es	119	108	128	121	612	792	6
particularmente	132	108	195	121	612	792	6
difícil	198	108	222	121	612	792	6
porque	226	108	254	121	612	792	6
todavía	258	108	288	121	612	792	6
están	57	120	77	133	612	792	6
controlados	80	120	127	133	612	792	6
por	130	120	143	133	612	792	6
el	146	120	154	133	612	792	6
proceso	157	120	188	133	612	792	6
de	191	120	200	133	612	792	6
escritura	203	120	238	133	612	792	6
que	241	120	255	133	612	792	6
ha	258	120	268	133	612	792	6
sido	271	120	288	133	612	792	6
problemático	57	132	109	145	612	792	6
para	113	132	130	145	612	792	6
ellos.	133	132	155	145	612	792	6
Con	158	132	175	145	612	792	6
frecuencia,	178	132	222	145	612	792	6
no	226	132	236	145	612	792	6
son	239	132	253	145	612	792	6
capaces	256	132	288	145	612	792	6
de	57	144	66	157	612	792	6
distanciarse	70	144	118	157	612	792	6
del	122	144	134	157	612	792	6
texto	138	144	158	157	612	792	6
lo	162	144	170	157	612	792	6
suﬁciente	174	144	213	157	612	792	6
como	217	144	239	157	612	792	6
para	243	144	261	157	612	792	6
leerlo	265	144	288	157	612	792	6
objetivamente.	57	156	116	169	612	792	6
Así,	119	156	135	169	612	792	6
el	138	156	146	169	612	792	6
trabajo	149	156	177	169	612	792	6
del	180	156	192	169	612	792	6
docente	195	156	227	169	612	792	6
es	230	156	238	169	612	792	6
facilitarle	242	156	280	169	612	792	6
a	283	156	288	169	612	792	6
los	57	168	68	181	612	792	6
estudiantes	71	168	115	181	612	792	6
los	117	168	129	181	612	792	6
medios	131	168	160	181	612	792	6
externos	163	168	197	181	612	792	6
necesarios	199	168	241	181	612	792	6
para	243	168	260	181	612	792	6
que	262	168	277	181	612	792	6
se	279	168	288	181	612	792	6
distancien	57	180	97	193	612	792	6
de	100	180	109	193	612	792	6
sus	112	180	124	193	612	792	6
textos	127	180	151	193	612	792	6
de	153	180	162	193	612	792	6
tal	165	180	175	193	612	792	6
manera	177	180	207	193	612	792	6
que	209	180	224	193	612	792	6
puedan	226	180	255	193	612	792	6
revisar-	257	180	288	193	612	792	6
los.	57	192	71	205	612	792	6
Para	74	192	92	205	612	792	6
realizar	95	192	125	205	612	792	6
esto,	128	192	146	205	612	792	6
debemos	149	192	185	205	612	792	6
también	188	192	220	205	612	792	6
hacer	223	192	244	205	612	792	6
externo	247	192	277	205	612	792	6
el	280	192	288	205	612	792	6
proceso	57	204	88	217	612	792	6
de	90	204	100	217	612	792	6
revisión.	102	204	137	217	612	792	6
66	29	747	38	763	612	792	6
La	79	228	90	241	612	792	6
edición	94	228	124	241	612	792	6
realizada	128	228	164	241	612	792	6
por	168	228	181	241	612	792	6
los	186	228	197	241	612	792	6
compañeros	202	228	250	241	612	792	6
y	254	228	259	241	612	792	6
la	263	228	271	241	612	792	6
au-	275	228	288	241	612	792	6
toedición	57	240	94	253	612	792	6
guiada	98	240	124	253	612	792	6
son	128	240	142	253	612	792	6
dos	146	240	160	253	612	792	6
estrategias	163	240	206	253	612	792	6
que	209	240	224	253	612	792	6
pueden	228	240	257	253	612	792	6
ayudar	260	240	288	253	612	792	6
a	57	252	61	265	612	792	6
facilitar	64	252	95	265	612	792	6
el	98	252	105	265	612	792	6
proceso	108	252	139	265	612	792	6
de	141	252	151	265	612	792	6
revisión	154	252	186	265	612	792	6
de	188	252	198	265	612	792	6
los	201	252	212	265	612	792	6
textos	215	252	239	265	612	792	6
de	242	252	251	265	612	792	6
los	254	252	265	265	612	792	6
estu-	268	252	288	265	612	792	6
diantes.	57	264	88	277	612	792	6
La	90	264	101	277	612	792	6
edición	103	264	133	277	612	792	6
realizada	135	264	171	277	612	792	6
por	174	264	187	277	612	792	6
los	190	264	202	277	612	792	6
compañeros	204	264	253	277	612	792	6
consiste	255	264	288	277	612	792	6
en	57	276	66	289	612	792	6
que	70	276	84	289	612	792	6
los	88	276	100	289	612	792	6
estudiantes	104	276	148	289	612	792	6
lean	152	276	168	289	612	792	6
y	172	276	177	289	612	792	6
comenten	181	276	220	289	612	792	6
el	224	276	231	289	612	792	6
texto	235	276	255	289	612	792	6
de	258	276	268	289	612	792	6
otro	271	276	288	289	612	792	6
compañero.	57	288	104	301	612	792	6
El	107	288	116	301	612	792	6
texto	119	288	139	301	612	792	6
se	143	288	151	301	612	792	6
hace,	155	288	175	301	612	792	6
naturalmente,	179	288	234	301	612	792	6
más	237	288	253	301	612	792	6
distante	256	288	288	301	612	792	6
debido	57	300	84	313	612	792	6
ya	88	300	97	313	612	792	6
que	101	300	115	313	612	792	6
no	119	300	129	313	612	792	6
fue	132	300	145	313	612	792	6
escrito	149	300	175	313	612	792	6
por	179	300	192	313	612	792	6
ellos.	196	300	217	313	612	792	6
Por	221	300	235	313	612	792	6
lo	238	300	246	313	612	792	6
tanto,	250	300	272	313	612	792	6
es-	276	300	288	313	612	792	6
tas	57	312	68	325	612	792	6
estrategias	71	312	113	325	612	792	6
proporcionan	116	312	170	325	612	792	6
la	173	312	180	325	612	792	6
oportunidad	183	312	232	325	612	792	6
perfecta	235	312	267	325	612	792	6
para	270	312	288	325	612	792	6
que	57	324	71	337	612	792	6
los	74	324	86	337	612	792	6
estudiantes	89	324	134	337	612	792	6
desarrollen	137	324	181	337	612	792	6
sus	184	324	197	337	612	792	6
propias	200	324	230	337	612	792	6
estrategias	233	324	275	337	612	792	6
de	278	324	288	337	612	792	6
textualización	57	336	113	349	612	792	6
y	115	336	120	349	612	792	6
de	123	336	132	349	612	792	6
revisión	135	336	167	349	612	792	6
(Cassany,	170	336	208	349	612	792	6
1999).	211	336	237	349	612	792	6
Una	239	336	256	349	612	792	6
ventaja	259	336	288	349	612	792	6
adicional	57	348	93	361	612	792	6
es	96	348	104	361	612	792	6
que	107	348	121	361	612	792	6
motiva	123	348	151	361	612	792	6
a	154	348	158	361	612	792	6
los	160	348	172	361	612	792	6
estudiantes	175	348	219	361	612	792	6
a	221	348	226	361	612	792	6
escribir	228	348	258	361	612	792	6
un	261	348	271	361	612	792	6
pri-	273	348	288	361	612	792	6
mer	57	360	72	373	612	792	6
borrador	75	360	109	373	612	792	6
satisfactorio	112	360	161	373	612	792	6
debido	164	360	191	373	612	792	6
a	194	360	198	373	612	792	6
que	201	360	215	373	612	792	6
será	218	360	234	373	612	792	6
visto	237	360	256	373	612	792	6
por	259	360	272	373	612	792	6
sus	275	360	288	373	612	792	6
compañeros.	57	372	108	385	612	792	6
Antes	110	372	134	385	612	792	6
de	137	372	146	385	612	792	6
que	149	372	164	385	612	792	6
se	167	372	175	385	612	792	6
inicie,	179	372	203	385	612	792	6
por	210	372	223	385	612	792	6
primera	226	372	258	385	612	792	6
vez,	261	372	277	385	612	792	6
el	280	372	288	385	612	792	6
proceso	57	384	88	397	612	792	6
de	91	384	100	397	612	792	6
edición	103	384	132	397	612	792	6
por	135	384	148	397	612	792	6
parte	151	384	171	397	612	792	6
de	174	384	183	397	612	792	6
los	186	384	197	397	612	792	6
compañeros,	200	384	251	397	612	792	6
los	254	384	265	397	612	792	6
estu-	268	384	288	397	612	792	6
diantes	57	396	85	409	612	792	6
son	88	396	102	409	612	792	6
guiados	104	396	136	409	612	792	6
a	138	396	143	409	612	792	6
través	145	396	169	409	612	792	6
de	172	396	182	409	612	792	6
un	184	396	194	409	612	792	6
ejemplo	197	396	229	409	612	792	6
de	232	396	242	409	612	792	6
evaluación	244	396	288	409	612	792	6
realizada	57	408	93	421	612	792	6
por	95	408	108	421	612	792	6
el	110	408	117	421	612	792	6
docente	120	408	151	421	612	792	6
utilizando	153	408	193	421	612	792	6
un	195	408	205	421	612	792	6
modelo	207	408	237	421	612	792	6
de	239	408	248	421	612	792	6
composi-	250	408	288	421	612	792	6
ción	57	420	74	433	612	792	6
y	76	420	81	433	612	792	6
una	84	420	98	433	612	792	6
hoja	100	420	118	433	612	792	6
de	120	420	129	433	612	792	6
trabajo	132	420	159	433	612	792	6
con	162	420	176	433	612	792	6
preguntas	179	420	217	433	612	792	6
guiadas	220	420	250	433	612	792	6
tomando	253	420	288	433	612	792	6
en	57	432	66	445	612	792	6
cuenta	70	432	96	445	612	792	6
la	100	432	107	445	612	792	6
estructura	111	432	150	445	612	792	6
y	154	432	159	445	612	792	6
la	163	432	170	445	612	792	6
claridad	174	432	206	445	612	792	6
de	210	432	219	445	612	792	6
la	223	432	230	445	612	792	6
composición.	234	432	288	445	612	792	6
Estas	57	444	78	457	612	792	6
preguntas	81	444	120	457	612	792	6
conducirán	123	444	167	457	612	792	6
a	171	444	175	457	612	792	6
los	178	444	190	457	612	792	6
estudiantes	193	444	238	457	612	792	6
a	241	444	245	457	612	792	6
través	248	444	272	457	612	792	6
del	275	444	288	457	612	792	6
proceso	57	456	88	469	612	792	6
de	91	456	100	469	612	792	6
evaluación	103	456	147	469	612	792	6
y	150	456	155	469	612	792	6
los	158	456	169	469	612	792	6
ayudarán	172	456	209	469	612	792	6
en	212	456	221	469	612	792	6
una	224	456	239	469	612	792	6
lectura	242	456	269	469	612	792	6
cui-	272	456	288	469	612	792	6
dadosa	57	468	84	481	612	792	6
de	87	468	96	481	612	792	6
las	99	468	110	481	612	792	6
composiciones	112	468	172	481	612	792	6
(ver	174	468	190	481	612	792	6
Apéndice	192	468	230	481	612	792	6
A	232	468	239	481	612	792	6
en	241	468	250	481	612	792	6
el	253	468	260	481	612	792	6
que	262	468	277	481	612	792	6
se	279	468	288	481	612	792	6
presenta	57	480	90	493	612	792	6
un	93	480	103	493	612	792	6
ejemplo	106	480	138	493	612	792	6
de	141	480	151	493	612	792	6
la	154	480	161	493	612	792	6
hoja	164	480	181	493	612	792	6
de	184	480	193	493	612	792	6
trabajo	196	480	224	493	612	792	6
para	227	480	244	493	612	792	6
el	247	480	255	493	612	792	6
análisis	258	480	288	493	612	792	6
de	57	492	66	505	612	792	6
las	69	492	80	505	612	792	6
composiciones	82	492	142	505	612	792	6
de	145	492	154	505	612	792	6
un	157	492	167	505	612	792	6
compañero).	169	492	219	505	612	792	6
Así,	222	492	238	505	612	792	6
las	241	492	252	505	612	792	6
respues-	254	492	288	505	612	792	6
tas	57	504	68	517	612	792	6
a	72	504	77	517	612	792	6
las	81	504	92	517	612	792	6
preguntas	96	504	135	517	612	792	6
se	140	504	148	517	612	792	6
convierten	152	504	195	517	612	792	6
en	199	504	208	517	612	792	6
comentarios	213	504	262	517	612	792	6
útiles	266	504	288	517	612	792	6
acerca	57	516	82	529	612	792	6
del	85	516	97	529	612	792	6
contenido	100	516	140	529	612	792	6
y	142	516	147	529	612	792	6
la	150	516	158	529	612	792	6
estructura	160	516	200	529	612	792	6
del	203	516	215	529	612	792	6
texto	218	516	238	529	612	792	6
escrito	241	516	267	529	612	792	6
y,	270	516	277	529	612	792	6
lo	280	516	288	529	612	792	6
que	57	528	71	541	612	792	6
es	73	528	82	541	612	792	6
más	84	528	100	541	612	792	6
importante,	103	528	148	541	612	792	6
en	151	528	160	541	612	792	6
recursos	162	528	196	541	612	792	6
externos	198	528	232	541	612	792	6
que	234	528	249	541	612	792	6
ayudarán	251	528	288	541	612	792	6
al	57	540	64	553	612	792	6
autor	66	540	87	553	612	792	6
en	89	540	99	553	612	792	6
el	101	540	109	553	612	792	6
proceso	111	540	142	553	612	792	6
de	145	540	154	553	612	792	6
escritura.	157	540	194	553	612	792	6
Las	79	564	94	577	612	792	6
habilidades	97	564	142	577	612	792	6
que	145	564	159	577	612	792	6
se	162	564	171	577	612	792	6
adquieren	173	564	213	577	612	792	6
a	216	564	220	577	612	792	6
través	223	564	247	577	612	792	6
de	250	564	259	577	612	792	6
la	262	564	269	577	612	792	6
edi-	272	564	288	577	612	792	6
ción	57	576	74	589	612	792	6
realizada	77	576	113	589	612	792	6
por	117	576	130	589	612	792	6
los	134	576	145	589	612	792	6
compañeros	149	576	197	589	612	792	6
ayudarán,	200	576	239	589	612	792	6
ﬁnalmente,	243	576	288	589	612	792	6
a	57	588	61	601	612	792	6
los	64	588	76	601	612	792	6
estudiantes	79	588	124	601	612	792	6
a	127	588	131	601	612	792	6
que	134	588	149	601	612	792	6
editen	152	588	176	601	612	792	6
sus	180	588	192	601	612	792	6
propias	196	588	225	601	612	792	6
composiciones	228	588	288	601	612	792	6
(Cassany,	57	600	95	613	612	792	6
1999).	98	600	123	613	612	792	6
Por	126	600	140	613	612	792	6
otra	142	600	158	613	612	792	6
parte,	160	600	183	613	612	792	6
la	185	600	192	613	612	792	6
autoedición	194	600	241	613	612	792	6
les	244	600	255	613	612	792	6
permite	257	600	288	613	612	792	6
revisar	57	612	84	625	612	792	6
sus	88	612	101	625	612	792	6
composiciones	105	612	164	625	612	792	6
de	169	612	178	625	612	792	6
manera	182	612	212	625	612	792	6
detallada	216	612	252	625	612	792	6
concen-	256	612	288	625	612	792	6
trándose	57	624	91	637	612	792	6
en	94	624	103	637	612	792	6
el	106	624	113	637	612	792	6
contenido	117	624	156	637	612	792	6
y	159	624	164	637	612	792	6
la	167	624	174	637	612	792	6
organización,	178	624	232	637	612	792	6
además	235	624	265	637	612	792	6
de	268	624	277	637	612	792	6
la	280	624	288	637	612	792	6
gramática.	57	636	99	649	612	792	6
De	101	636	113	649	612	792	6
nuevo,	115	636	142	649	612	792	6
se	144	636	152	649	612	792	6
utilizan	155	636	185	649	612	792	6
las	187	636	198	649	612	792	6
preguntas	200	636	239	649	612	792	6
guías,	241	636	265	649	612	792	6
pero,	267	636	288	649	612	792	6
esta	57	648	72	661	612	792	6
vez,	74	648	91	661	612	792	6
el	93	648	100	661	612	792	6
proceso	102	648	133	661	612	792	6
de	135	648	145	661	612	792	6
revisión	147	648	179	661	612	792	6
se	181	648	189	661	612	792	6
divide	191	648	216	661	612	792	6
en	218	648	228	661	612	792	6
dos	230	648	244	661	612	792	6
partes	246	648	269	661	612	792	6
(ver	271	648	288	661	612	792	6
Apéndice	57	660	95	673	612	792	6
B	97	660	104	673	612	792	6
para	106	660	123	673	612	792	6
un	125	660	135	673	612	792	6
ejemplo	137	660	169	673	612	792	6
de	172	660	181	673	612	792	6
la	183	660	190	673	612	792	6
hoja	192	660	210	673	612	792	6
de	212	660	221	673	612	792	6
trabajo	223	660	251	673	612	792	6
utilizada	253	660	288	673	612	792	6
en	57	672	66	685	612	792	6
la	70	672	77	685	612	792	6
realización	81	672	124	685	612	792	6
de	128	672	138	685	612	792	6
un	141	672	151	685	612	792	6
autoanálisis).	155	672	208	685	612	792	6
La	211	672	222	685	612	792	6
primera	226	672	257	685	612	792	6
lectura	260	672	288	685	612	792	6
está	57	684	72	697	612	792	6
orientada	76	684	113	697	612	792	6
hacia	117	684	138	697	612	792	6
la	142	684	149	697	612	792	6
estructura	153	684	192	697	612	792	6
y	196	684	201	697	612	792	6
la	205	684	212	697	612	792	6
claridad	216	684	248	697	612	792	6
del	252	684	264	697	612	792	6
texto	268	684	288	697	612	792	6
escrito.	57	696	86	709	612	792	6
Se	90	696	100	709	612	792	6
le	103	696	110	709	612	792	6
pide	114	696	131	709	612	792	6
a	135	696	139	709	612	792	6
los	143	696	155	709	612	792	6
estudiantes	158	696	203	709	612	792	6
que	207	696	221	709	612	792	6
consideren,	225	696	271	709	612	792	6
por	274	696	288	709	612	792	6
ejemplo,	57	708	91	721	612	792	6
cuán	94	708	113	721	612	792	6
apropiado	115	708	155	721	612	792	6
es	158	708	166	721	612	792	6
el	169	708	176	721	612	792	6
título,	178	708	202	721	612	792	6
la	204	708	212	721	612	792	6
fuerza	214	708	239	721	612	792	6
que	242	708	256	721	612	792	6
tiene	258	708	278	721	612	792	6
la	280	708	288	721	612	792	6
conclusión	57	720	100	733	612	792	6
y	103	720	108	733	612	792	6
la	112	720	119	733	612	792	6
relevancia	122	720	163	733	612	792	6
del	167	720	179	733	612	792	6
tópico	182	720	207	733	612	792	6
de	211	720	220	733	612	792	6
la	223	720	231	733	612	792	6
composición.	234	720	288	733	612	792	6
En	307	60	319	73	612	792	6
la	322	60	329	73	612	792	6
segunda	333	60	365	73	612	792	6
lectura,	369	60	399	73	612	792	6
se	402	60	410	73	612	792	6
enfatiza	414	60	446	73	612	792	6
la	449	60	456	73	612	792	6
gramática	460	60	499	73	612	792	6
del	503	60	515	73	612	792	6
texto	518	60	538	73	612	792	6
y	307	72	312	85	612	792	6
se	316	72	324	85	612	792	6
puede	328	72	352	85	612	792	6
recomendar	355	72	402	85	612	792	6
a	406	72	410	85	612	792	6
los	414	72	426	85	612	792	6
estudiantes	429	72	474	85	612	792	6
que	477	72	492	85	612	792	6
veriﬁquen,	495	72	538	85	612	792	6
por	307	84	321	97	612	792	6
ejemplo,	323	84	358	97	612	792	6
la	361	84	368	97	612	792	6
concordancia	371	84	424	97	612	792	6
entre	427	84	447	97	612	792	6
el	449	84	456	97	612	792	6
sujeto	459	84	483	97	612	792	6
y	486	84	491	97	612	792	6
el	493	84	500	97	612	792	6
verbo,	503	84	528	97	612	792	6
la	531	84	538	97	612	792	6
ortografía	307	96	347	109	612	792	6
y	349	96	354	109	612	792	6
el	356	96	364	109	612	792	6
uso	366	96	380	109	612	792	6
de	382	96	391	109	612	792	6
ciertos	394	96	420	109	612	792	6
verbos.	422	96	452	109	612	792	6
Una	454	96	471	109	612	792	6
parte	473	96	493	109	612	792	6
importante	495	96	538	109	612	792	6
del	307	108	320	121	612	792	6
proceso	323	108	355	121	612	792	6
es	358	108	367	121	612	792	6
que	370	108	385	121	612	792	6
los	389	108	400	121	612	792	6
estudiantes	404	108	449	121	612	792	6
elaboren	452	108	487	121	612	792	6
un	491	108	501	121	612	792	6
resumen	504	108	538	121	612	792	6
de	307	120	317	133	612	792	6
los	320	120	331	133	612	792	6
resultados	334	120	375	133	612	792	6
de	378	120	387	133	612	792	6
las	390	120	401	133	612	792	6
dos	404	120	418	133	612	792	6
lecturas	421	120	452	133	612	792	6
en	455	120	464	133	612	792	6
una	467	120	481	133	612	792	6
hoja	484	120	501	133	612	792	6
de	504	120	514	133	612	792	6
papel	517	120	538	133	612	792	6
aparte.	307	132	334	145	612	792	6
Esta	336	132	354	145	612	792	6
actividad	356	132	392	145	612	792	6
promueve	394	132	434	145	612	792	6
responsabilidad	437	132	499	145	612	792	6
en	501	132	511	145	612	792	6
los	513	132	525	145	612	792	6
es-	527	132	538	145	612	792	6
tudiantes,	307	144	346	157	612	792	6
posteriormente,	349	144	411	157	612	792	6
exterioriza	414	144	456	157	612	792	6
(externaliza)	459	144	509	157	612	792	6
el	512	144	519	157	612	792	6
pro-	522	144	538	157	612	792	6
ceso	307	156	325	169	612	792	6
de	328	156	338	169	612	792	6
revisión	340	156	373	169	612	792	6
y	376	156	381	169	612	792	6
centra	383	156	408	169	612	792	6
la	411	156	418	169	612	792	6
atención	421	156	455	169	612	792	6
de	458	156	467	169	612	792	6
los	470	156	482	169	612	792	6
mismos	485	156	516	169	612	792	6
en	519	156	528	169	612	792	6
la	531	156	538	169	612	792	6
gramática	307	168	347	181	612	792	6
o	349	168	354	181	612	792	6
en	357	168	366	181	612	792	6
la	369	168	376	181	612	792	6
esencia	379	168	408	181	612	792	6
de	411	168	420	181	612	792	6
sus	423	168	435	181	612	792	6
composiciones	438	168	497	181	612	792	6
(Cassany,	500	168	538	181	612	792	6
1999).	307	180	333	193	612	792	6
Una	337	180	353	193	612	792	6
vez	357	180	371	193	612	792	6
externalizado	374	180	428	193	612	792	6
el	431	180	438	193	612	792	6
proceso,	442	180	475	193	612	792	6
los	479	180	490	193	612	792	6
estudiantes	494	180	538	193	612	792	6
se	307	192	316	205	612	792	6
hacen	318	192	341	205	612	792	6
más	344	192	360	205	612	792	6
conscientes	362	192	408	205	612	792	6
de	411	192	420	205	612	792	6
éste	422	192	438	205	612	792	6
y,	440	192	447	205	612	792	6
por	449	192	463	205	612	792	6
consiguiente,	465	192	518	205	612	792	6
pue-	521	192	538	205	612	792	6
den	307	204	322	217	612	792	6
ser	325	204	337	217	612	792	6
capaces	340	204	371	217	612	792	6
de	374	204	383	217	612	792	6
controlar	386	204	423	217	612	792	6
estas	426	204	445	217	612	792	6
acciones	448	204	483	217	612	792	6
con	486	204	500	217	612	792	6
facilidad	503	204	538	217	612	792	6
(Vygotsky,	307	216	350	229	612	792	6
1978).	353	216	379	229	612	792	6
Es	330	240	340	253	612	792	6
importante	343	240	387	253	612	792	6
que	390	240	404	253	612	792	6
se	407	240	416	253	612	792	6
les	419	240	430	253	612	792	6
pida	433	240	451	253	612	792	6
a	454	240	458	253	612	792	6
los	461	240	473	253	612	792	6
estudiantes	476	240	521	253	612	792	6
que	524	240	538	253	612	792	6
realicen	307	252	339	265	612	792	6
el	342	252	349	265	612	792	6
proceso	352	252	383	265	612	792	6
de	386	252	395	265	612	792	6
textualización	398	252	454	265	612	792	6
y	457	252	462	265	612	792	6
de	465	252	475	265	612	792	6
revisión	478	252	510	265	612	792	6
al	513	252	520	265	612	792	6
me-	523	252	538	265	612	792	6
nos	307	264	321	277	612	792	6
un	324	264	334	277	612	792	6
día	336	264	348	277	612	792	6
después	351	264	383	277	612	792	6
de	385	264	394	277	612	792	6
que	397	264	411	277	612	792	6
escriban	414	264	447	277	612	792	6
la	450	264	457	277	612	792	6
composición,	459	264	513	277	612	792	6
en	515	264	525	277	612	792	6
lu-	527	264	538	277	612	792	6
gar	307	276	320	289	612	792	6
de	323	276	332	289	612	792	6
que	335	276	349	289	612	792	6
lo	352	276	360	289	612	792	6
hagan	363	276	386	289	612	792	6
inmediatamente	389	276	453	289	612	792	6
después.	456	276	490	289	612	792	6
Además,	492	276	527	289	612	792	6
es	530	276	538	289	612	792	6
probable	307	288	342	301	612	792	6
que	345	288	359	301	612	792	6
los	362	288	374	301	612	792	6
estudiantes	376	288	420	301	612	792	6
quieran	423	288	453	301	612	792	6
tomarse	456	288	487	301	612	792	6
un	490	288	500	301	612	792	6
descanso	502	288	538	301	612	792	6
entre	307	300	327	313	612	792	6
cada	330	300	348	313	612	792	6
lectura	350	300	377	313	612	792	6
(Elbow,	380	300	411	313	612	792	6
1973).	413	300	439	313	612	792	6
Este	441	300	458	313	612	792	6
tiempo	461	300	488	313	612	792	6
de	491	300	500	313	612	792	6
descanso	502	300	538	313	612	792	6
permitirá	307	312	344	325	612	792	6
que	348	312	362	325	612	792	6
los	366	312	377	325	612	792	6
estudiantes	381	312	425	325	612	792	6
se	429	312	437	325	612	792	6
desconecten	441	312	489	325	612	792	6
más	493	312	509	325	612	792	6
de	513	312	522	325	612	792	6
sus	526	312	538	325	612	792	6
textos	307	324	331	337	612	792	6
escritos.	334	324	367	337	612	792	6
Asimismo,	368	324	412	337	612	792	6
ayuda	414	324	438	337	612	792	6
a	441	324	445	337	612	792	6
separar	447	324	476	337	612	792	6
las	479	324	490	337	612	792	6
acciones	492	324	527	337	612	792	6
de	529	324	538	337	612	792	6
planiﬁcación,	307	336	362	349	612	792	6
escritura	364	336	399	349	612	792	6
y	401	336	406	349	612	792	6
revisión	409	336	441	349	612	792	6
en	443	336	453	349	612	792	6
procesos	455	336	490	349	612	792	6
diferentes.	493	336	535	349	612	792	6
Agrupándolo	307	359	370	376	612	792	6
todo	373	359	394	376	612	792	6
A	330	381	337	394	612	792	6
continuación	340	381	391	394	612	792	6
se	394	381	403	394	612	792	6
describirá	406	381	445	394	612	792	6
cómo	448	381	470	394	612	792	6
puede	473	381	497	394	612	792	6
realizarse	500	381	538	394	612	792	6
el	307	393	315	406	612	792	6
proceso	318	393	349	406	612	792	6
total	352	393	370	406	612	792	6
de	373	393	383	406	612	792	6
composición	386	393	437	406	612	792	6
en	440	393	450	406	612	792	6
un	453	393	463	406	612	792	6
curso	466	393	488	406	612	792	6
de	491	393	501	406	612	792	6
escritura	504	393	538	406	612	792	6
a	307	405	312	418	612	792	6
nivel	315	405	335	418	612	792	6
universitario.	338	405	391	418	612	792	6
Después	394	405	428	418	612	792	6
de	431	405	440	418	612	792	6
varias	443	405	467	418	612	792	6
clases	470	405	494	418	612	792	6
en	497	405	507	418	612	792	6
las	510	405	521	418	612	792	6
que	524	405	538	418	612	792	6
se	307	417	316	430	612	792	6
les	319	417	330	430	612	792	6
ha	333	417	342	430	612	792	6
dado	345	417	365	430	612	792	6
tiempo	368	417	396	430	612	792	6
a	399	417	403	430	612	792	6
los	406	417	418	430	612	792	6
estudiantes	421	417	465	430	612	792	6
para	468	417	486	430	612	792	6
que	489	417	503	430	612	792	6
trabajen	506	417	538	430	612	792	6
con	307	429	322	442	612	792	6
otros	325	429	345	442	612	792	6
en	348	429	358	442	612	792	6
la	361	429	368	442	612	792	6
generación	371	429	415	442	612	792	6
y	418	429	423	442	612	792	6
organización	426	429	478	442	612	792	6
de	481	429	490	442	612	792	6
ideas,	493	429	516	442	612	792	6
ellos	519	429	538	442	612	792	6
preparan	307	441	342	454	612	792	6
sus	346	441	359	454	612	792	6
textos	363	441	386	454	612	792	6
escritos	390	441	421	454	612	792	6
en	424	441	434	454	612	792	6
la	438	441	445	454	612	792	6
casa	448	441	466	454	612	792	6
o	469	441	474	454	612	792	6
en	478	441	488	454	612	792	6
el	491	441	498	454	612	792	6
laborato-	502	441	538	454	612	792	6
rio	307	453	319	466	612	792	6
de	322	453	331	466	612	792	6
escritura,	334	453	371	466	612	792	6
si	374	453	381	466	612	792	6
éste	384	453	399	466	612	792	6
existe.	403	453	428	466	612	792	6
Se	431	453	441	466	612	792	6
les	445	453	456	466	612	792	6
pide	459	453	476	466	612	792	6
que	479	453	494	466	612	792	6
produzcan	497	453	538	466	612	792	6
sus	307	465	320	478	612	792	6
textos	323	465	347	478	612	792	6
utilizando	351	465	391	478	612	792	6
la	394	465	401	478	612	792	6
computadora	404	465	456	478	612	792	6
(o	460	465	468	478	612	792	6
el	471	465	479	478	612	792	6
procesador	482	465	526	478	612	792	6
de	529	465	538	478	612	792	6
palabras),	307	477	347	490	612	792	6
debido	351	477	378	490	612	792	6
a	383	477	387	490	612	792	6
que	392	477	406	490	612	792	6
les	411	477	422	490	612	792	6
permite	426	477	457	490	612	792	6
beneﬁciarse	461	477	509	490	612	792	6
de	513	477	523	490	612	792	6
las	527	477	538	490	612	792	6
ventajas	307	489	340	502	612	792	6
que	344	489	358	502	612	792	6
ésta	362	489	377	502	612	792	6
les	381	489	392	502	612	792	6
ofrece,	396	489	423	502	612	792	6
como	427	489	449	502	612	792	6
la	453	489	460	502	612	792	6
facilidad	463	489	498	502	612	792	6
para	502	489	519	502	612	792	6
rea-	523	489	538	502	612	792	6
lizar	307	501	325	514	612	792	6
modiﬁcaciones	329	501	389	514	612	792	6
y	393	501	398	514	612	792	6
la	402	501	409	514	612	792	6
revisión	412	501	445	514	612	792	6
inmediata	448	501	488	514	612	792	6
(Villalobos,	491	501	538	514	612	792	6
1999).	307	513	333	526	612	792	6
Los	336	513	351	526	612	792	6
estudiantes,	354	513	401	526	612	792	6
mediante	404	513	440	526	612	792	6
el	443	513	450	526	612	792	6
uso	453	513	467	526	612	792	6
de	470	513	479	526	612	792	6
preguntas	482	513	521	526	612	792	6
que	524	513	538	526	612	792	6
los	307	525	319	538	612	792	6
orientará	321	525	357	538	612	792	6
y	359	525	364	538	612	792	6
que	367	525	381	538	612	792	6
son	384	525	398	538	612	792	6
facilitadas	400	525	441	538	612	792	6
por	443	525	457	538	612	792	6
el	459	525	466	538	612	792	6
docente	469	525	500	538	612	792	6
o	502	525	507	538	612	792	6
el	510	525	517	538	612	792	6
libro	519	525	538	538	612	792	6
de	307	537	317	550	612	792	6
texto,	320	537	343	550	612	792	6
inician	347	537	374	550	612	792	6
la	377	537	385	550	612	792	6
autoedición	388	537	435	550	612	792	6
concentrándose,	438	537	503	550	612	792	6
primero	507	537	538	550	612	792	6
en	307	549	317	562	612	792	6
el	320	549	327	562	612	792	6
contenido	330	549	369	562	612	792	6
y	372	549	377	562	612	792	6
la	380	549	387	562	612	792	6
estructura,	390	549	432	562	612	792	6
y	434	549	439	562	612	792	6
después	442	549	474	562	612	792	6
en	477	549	486	562	612	792	6
la	489	549	496	562	612	792	6
gramática	499	549	538	562	612	792	6
y	307	561	312	574	612	792	6
otros	315	561	335	574	612	792	6
aspectos	338	561	372	574	612	792	6
técnicos	375	561	407	574	612	792	6
de	410	561	420	574	612	792	6
esta	422	561	438	574	612	792	6
composición	441	561	492	574	612	792	6
preliminar.	495	561	538	574	612	792	6
Cuando	307	573	339	586	612	792	6
los	341	573	352	586	612	792	6
estudiantes	355	573	399	586	612	792	6
van	401	573	416	586	612	792	6
a	418	573	422	586	612	792	6
clase,	425	573	447	586	612	792	6
entregan	449	573	484	586	612	792	6
copias	486	573	512	586	612	792	6
de	514	573	523	586	612	792	6
sus	525	573	538	586	612	792	6
textos	307	585	331	598	612	792	6
escritos	334	585	364	598	612	792	6
al	367	585	374	598	612	792	6
docente	377	585	408	598	612	792	6
y	411	585	416	598	612	792	6
a	418	585	423	598	612	792	6
un	425	585	435	598	612	792	6
compañero.	438	585	485	598	612	792	6
Esta	487	585	505	598	612	792	6
primera	507	585	538	598	612	792	6
composición	307	597	359	610	612	792	6
no	361	597	371	610	612	792	6
es	374	597	383	610	612	792	6
considerada	386	597	433	610	612	792	6
como	436	597	459	610	612	792	6
un	462	597	472	610	612	792	6
borrador	474	597	509	610	612	792	6
y	512	597	517	610	612	792	6
se	520	597	528	610	612	792	6
le	531	597	538	610	612	792	6
puede	307	609	331	622	612	792	6
asignar	334	609	363	622	612	792	6
una	366	609	380	622	612	792	6
nota	383	609	400	622	612	792	6
que	403	609	418	622	612	792	6
formará	421	609	452	622	612	792	6
parte	455	609	475	622	612	792	6
de	478	609	487	622	612	792	6
la	490	609	498	622	612	792	6
nota	500	609	518	622	612	792	6
ﬁnal	520	609	538	622	612	792	6
de	307	621	317	634	612	792	6
esa	320	621	333	634	612	792	6
composición.	336	621	390	634	612	792	6
Esto	393	621	411	634	612	792	6
se	414	621	422	634	612	792	6
hace	426	621	444	634	612	792	6
con	447	621	462	634	612	792	6
el	465	621	472	634	612	792	6
ﬁn	475	621	486	634	612	792	6
de	489	621	498	634	612	792	6
que	502	621	516	634	612	792	6
haya	519	621	538	634	612	792	6
más	307	633	324	646	612	792	6
probabilidad	326	633	376	646	612	792	6
de	379	633	388	646	612	792	6
que	391	633	405	646	612	792	6
los	408	633	419	646	612	792	6
estudiantes	422	633	466	646	612	792	6
entreguen	469	633	508	646	612	792	6
un	510	633	520	646	612	792	6
tex-	523	633	538	646	612	792	6
to	307	645	315	658	612	792	6
que	318	645	332	658	612	792	6
han	335	645	349	658	612	792	6
pensado	352	645	384	658	612	792	6
y	387	645	392	658	612	792	6
desarrollado	394	645	444	658	612	792	6
bien.	446	645	466	658	612	792	6
El	330	669	339	682	612	792	6
docente	342	669	374	682	612	792	6
y	377	669	382	682	612	792	6
los	386	669	397	682	612	792	6
compañeros-editores	401	669	484	682	612	792	6
se	487	669	496	682	612	792	6
llevan	499	669	524	682	612	792	6
las	527	669	538	682	612	792	6
composiciones	307	681	367	694	612	792	6
para	369	681	386	694	612	792	6
la	388	681	396	694	612	792	6
casa	398	681	415	694	612	792	6
en	417	681	427	694	612	792	6
donde	429	681	453	694	612	792	6
realizan	456	681	487	694	612	792	6
comentarios	489	681	538	694	612	792	6
sobre	307	693	329	706	612	792	6
el	333	693	340	706	612	792	6
contenido	344	693	384	706	612	792	6
y	388	693	393	706	612	792	6
la	397	693	404	706	612	792	6
estructura	408	693	447	706	612	792	6
de	451	693	461	706	612	792	6
las	464	693	476	706	612	792	6
mismas.	480	693	513	706	612	792	6
A	516	693	523	706	612	792	6
los	527	693	538	706	612	792	6
compañeros-editores	307	705	391	718	612	792	6
se	394	705	402	718	612	792	6
les	405	705	416	718	612	792	6
pide	419	705	436	718	612	792	6
que	439	705	454	718	612	792	6
redacten	457	705	491	718	612	792	6
un	494	705	504	718	612	792	6
informe	507	705	538	718	612	792	6
sobre	307	717	329	730	612	792	6
la	333	717	341	730	612	792	6
revisión	345	717	377	730	612	792	6
de	381	717	391	730	612	792	6
la	395	717	402	730	612	792	6
composición	406	717	457	730	612	792	6
(esto	462	717	481	730	612	792	6
también	485	717	517	730	612	792	6
pro-	522	717	538	730	612	792	6
Artículos	488	33	539	54	612	792	7
Con	96	203	113	216	612	792	7
la	116	203	123	216	612	792	7
ﬁnalidad	126	203	161	216	612	792	7
de	163	203	173	216	612	792	7
promover	175	203	214	216	612	792	7
una	217	203	231	216	612	792	7
buena	234	203	258	216	612	792	7
escritura	261	203	295	216	612	792	7
y,	298	203	305	216	612	792	7
por	74	215	87	228	612	792	7
ende,	90	215	111	228	612	792	7
un	114	215	124	228	612	792	7
buen	127	215	147	228	612	792	7
texto	150	215	170	228	612	792	7
escrito,	173	215	202	228	612	792	7
se	205	215	213	228	612	792	7
aconseja	216	215	250	228	612	792	7
evaluar	253	215	283	228	612	792	7
a	286	215	290	228	612	792	7
los	293	215	305	228	612	792	7
estudiantes,	74	227	121	240	612	792	7
principalmente,	124	227	187	240	612	792	7
en	191	227	200	240	612	792	7
el	204	227	211	240	612	792	7
contenido	215	227	254	240	612	792	7
y	258	227	263	240	612	792	7
la	266	227	274	240	612	792	7
estruc-	277	227	305	240	612	792	7
tura	74	239	89	252	612	792	7
de	93	239	102	252	612	792	7
sus	106	239	119	252	612	792	7
composiciones	122	239	181	252	612	792	7
junto	185	239	206	252	612	792	7
con	209	239	224	252	612	792	7
su	227	239	236	252	612	792	7
participación	239	239	292	252	612	792	7
en	295	239	305	252	612	792	7
el	74	251	81	264	612	792	7
proceso	84	251	115	264	612	792	7
de	118	251	128	264	612	792	7
escritura	131	251	165	264	612	792	7
(ver	169	251	185	264	612	792	7
Apéndice	187	251	226	264	612	792	7
C	229	251	236	264	612	792	7
para	239	251	256	264	612	792	7
un	259	251	269	264	612	792	7
ejemplo	272	251	305	264	612	792	7
de	74	263	83	276	612	792	7
la	87	263	94	276	612	792	7
matriz	98	263	123	276	612	792	7
de	127	263	137	276	612	792	7
evaluación).	140	263	190	276	612	792	7
Es	193	263	203	276	612	792	7
importante	207	263	250	276	612	792	7
que	254	263	269	276	612	792	7
se	272	263	281	276	612	792	7
tome	285	263	305	276	612	792	7
en	168	275	178	288	612	792	7
cuenta	183	275	209	288	612	792	7
si	215	275	222	288	612	792	7
la	227	275	234	288	612	792	7
composición	240	275	291	288	612	792	7
es	296	275	305	288	612	792	7
interesante,	168	287	214	300	612	792	7
si	217	287	224	300	612	792	7
el	227	287	234	300	612	792	7
argumento	238	287	280	300	612	792	7
sigue	283	287	305	300	612	792	7
una	168	299	183	312	612	792	7
estructura	186	299	226	312	612	792	7
lógica	230	299	254	312	612	792	7
y	258	299	263	312	612	792	7
clara	266	299	286	312	612	792	7
y	289	299	294	312	612	792	7
si	298	299	305	312	612	792	7
las	168	311	179	324	612	792	7
ideas	183	311	204	324	612	792	7
han	207	311	222	324	612	792	7
sido	225	311	242	324	612	792	7
suﬁcientemen-	246	311	305	324	612	792	7
te	168	323	176	336	612	792	7
elaboradas.	181	323	226	336	612	792	7
La	232	323	242	336	612	792	7
corrección	248	323	290	336	612	792	7
de	295	323	305	336	612	792	7
la	168	335	176	348	612	792	7
gramática	179	335	218	348	612	792	7
puede	221	335	245	348	612	792	7
aparecer	248	335	282	348	612	792	7
en	285	335	294	348	612	792	7
la	297	335	305	348	612	792	7
nota,	168	347	188	360	612	792	7
pero	192	347	210	360	612	792	7
a	215	347	219	360	612	792	7
diferencia	223	347	263	360	612	792	7
de	268	347	277	360	612	792	7
la	282	347	289	360	612	792	7
or-	293	347	305	360	612	792	7
tografía	168	359	199	372	612	792	7
y	203	359	208	372	612	792	7
el	211	359	219	372	612	792	7
uso	222	359	236	372	612	792	7
del	239	359	251	372	612	792	7
vocabulario,	255	359	305	372	612	792	7
no	168	371	178	384	612	792	7
se	181	371	189	384	612	792	7
le	192	371	199	384	612	792	7
debería	201	371	231	384	612	792	7
dar	233	371	246	384	612	792	7
mucha	248	371	275	384	612	792	7
impor-	278	371	305	384	612	792	7
tancia.	168	383	195	396	612	792	7
Esto	197	383	215	396	612	792	7
no	218	383	228	396	612	792	7
quiere	230	383	255	396	612	792	7
decir	258	383	278	396	612	792	7
que	280	383	295	396	612	792	7
la	297	383	305	396	612	792	7
gramática	168	395	208	408	612	792	7
no	211	395	221	408	612	792	7
sea	224	395	236	408	612	792	7
importante,	239	395	285	408	612	792	7
sólo	288	395	305	408	612	792	7
que	168	407	183	420	612	792	7
la	185	407	192	420	612	792	7
composición	195	407	246	420	612	792	7
no	248	407	258	420	612	792	7
es	261	407	269	420	612	792	7
el	272	407	279	420	612	792	7
mejor	281	407	305	420	612	792	7
contexto	168	419	203	432	612	792	7
para	207	419	224	432	612	792	7
evaluar	228	419	257	432	612	792	7
y	261	419	266	432	612	792	7
enfatizar	270	419	305	432	612	792	7
la	168	431	176	444	612	792	7
competencia	181	431	232	444	612	792	7
gramatical.	238	431	282	444	612	792	7
Con	288	431	305	444	612	792	7
el	168	443	176	456	612	792	7
ﬁn	180	443	190	456	612	792	7
de	195	443	204	456	612	792	7
motivar	208	443	239	456	612	792	7
a	243	443	248	456	612	792	7
los	252	443	264	456	612	792	7
estudian-	268	443	305	456	612	792	7
tes	74	455	85	468	612	792	7
a	88	455	92	468	612	792	7
que	95	455	110	468	612	792	7
escriban	113	455	146	468	612	792	7
lo	149	455	157	468	612	792	7
mejor	160	455	183	468	612	792	7
que	187	455	201	468	612	792	7
puedan	204	455	233	468	612	792	7
con	236	455	250	468	612	792	7
respecto	253	455	287	468	612	792	7
a	290	455	294	468	612	792	7
la	297	455	305	468	612	792	7
estructura	74	467	113	480	612	792	7
y	116	467	121	480	612	792	7
al	124	467	131	480	612	792	7
contenido	134	467	174	480	612	792	7
(y,	177	467	187	480	612	792	7
en	190	467	200	480	612	792	7
consecuencia,	203	467	259	480	612	792	7
mejorar	262	467	293	480	612	792	7
su	296	467	305	480	612	792	7
competencia	74	479	124	492	612	792	7
total	128	479	146	492	612	792	7
en	150	479	159	492	612	792	7
la	163	479	170	492	612	792	7
escritura),	174	479	215	492	612	792	7
ellos	219	479	237	492	612	792	7
deben	241	479	265	492	612	792	7
creer,	269	479	291	492	612	792	7
de	295	479	305	492	612	792	7
manera	74	491	103	504	612	792	7
absoluta,	106	491	141	504	612	792	7
que	144	491	158	504	612	792	7
lo	161	491	169	504	612	792	7
que	171	491	186	504	612	792	7
dicen	188	491	210	504	612	792	7
es	212	491	220	504	612	792	7
más	223	491	239	504	612	792	7
importante	242	491	285	504	612	792	7
para	287	491	305	504	612	792	7
su	74	503	83	516	612	792	7
docente	85	503	116	516	612	792	7
que	119	503	133	516	612	792	7
la	136	503	143	516	612	792	7
manera	145	503	175	516	612	792	7
cómo	177	503	200	516	612	792	7
lo	202	503	210	516	612	792	7
dicen.	212	503	236	516	612	792	7
Después	96	527	130	540	612	792	7
que	132	527	147	540	612	792	7
los	149	527	161	540	612	792	7
estudiantes	163	527	207	540	612	792	7
reciben	209	527	238	540	612	792	7
sus	241	527	253	540	612	792	7
composicio-	256	527	305	540	612	792	7
nes	74	539	87	552	612	792	7
corregidas,	90	539	133	552	612	792	7
deben	136	539	160	552	612	792	7
preparar	165	539	198	552	612	792	7
un	200	539	210	552	612	792	7
informe	213	539	244	552	612	792	7
ﬁnal	247	539	265	552	612	792	7
acerca	267	539	293	552	612	792	7
de	295	539	305	552	612	792	7
la	74	551	81	564	612	792	7
asignación	84	551	126	564	612	792	7
que	128	551	143	564	612	792	7
se	145	551	154	564	612	792	7
les	156	551	167	564	612	792	7
ha	170	551	179	564	612	792	7
sido	182	551	199	564	612	792	7
encomendada.	201	551	258	564	612	792	7
En	261	551	272	564	612	792	7
esta	274	551	290	564	612	792	7
ac-	293	551	305	564	612	792	7
tividad,	74	563	104	576	612	792	7
ellos	106	563	125	576	612	792	7
realizan	127	563	158	576	612	792	7
comentarios	161	563	209	576	612	792	7
de	211	563	221	576	612	792	7
los	223	563	235	576	612	792	7
aspectos	237	563	271	576	612	792	7
más	273	563	289	576	612	792	7
po-	291	563	305	576	612	792	7
sitivos	74	575	100	588	612	792	7
de	102	575	112	588	612	792	7
sus	115	575	128	588	612	792	7
composiciones	130	575	189	588	612	792	7
y	192	575	197	588	612	792	7
de	200	575	210	588	612	792	7
la	213	575	220	588	612	792	7
forma	223	575	246	588	612	792	7
cómo	249	575	271	588	612	792	7
podrían	274	575	305	588	612	792	7
mejorarlas.	74	587	118	600	612	792	7
Se	121	587	131	600	612	792	7
les	134	587	145	600	612	792	7
puede	148	587	172	600	612	792	7
pedir	175	587	195	600	612	792	7
que	198	587	212	600	612	792	7
comparen	215	587	255	600	612	792	7
sus	258	587	270	600	612	792	7
trabajos	273	587	305	600	612	792	7
actuales	74	599	106	612	612	792	7
con	108	599	122	612	612	792	7
sus	124	599	137	612	612	792	7
composiciones	139	599	197	612	612	792	7
anteriores.	199	599	241	612	612	792	7
Asimismo,	242	599	286	612	612	792	7
ana-	288	599	305	612	612	792	7
lizan	74	611	93	624	612	792	7
sus	96	611	108	624	612	792	7
errores	111	611	139	624	612	792	7
gramaticales	141	611	191	624	612	792	7
y	194	611	199	624	612	792	7
corrigen	202	611	235	624	612	792	7
los	237	611	249	624	612	792	7
que	252	611	266	624	612	792	7
pueden	269	611	297	624	612	792	7
e	300	611	305	624	612	792	7
indican	74	623	103	636	612	792	7
al	105	623	112	636	612	792	7
docente	114	623	144	636	612	792	7
aquellos	146	623	179	636	612	792	7
que	181	623	195	636	612	792	7
no	197	623	207	636	612	792	7
pudieron	209	623	244	636	612	792	7
corregir.	246	623	279	636	612	792	7
Final-	281	623	305	636	612	792	7
mente,	74	635	100	648	612	792	7
preparan	103	635	137	648	612	792	7
un	139	635	149	648	612	792	7
comentario	152	635	196	648	612	792	7
personal	198	635	232	648	612	792	7
en	234	635	243	648	612	792	7
el	246	635	253	648	612	792	7
que	255	635	269	648	612	792	7
discuten	272	635	305	648	612	792	7
las	74	647	85	660	612	792	7
diﬁcultades	87	647	133	660	612	792	7
y	135	647	140	660	612	792	7
la	143	647	150	660	612	792	7
manera	153	647	182	660	612	792	7
de	184	647	194	660	612	792	7
mejorar	196	647	227	660	612	792	7
su	230	647	238	660	612	792	7
texto	241	647	261	660	612	792	7
escrito.	263	647	292	660	612	792	7
Se	295	647	305	660	612	792	7
pueden	74	659	102	672	612	792	7
utilizar	105	659	133	672	612	792	7
los	135	659	147	672	612	792	7
portafolios	149	659	192	672	612	792	7
––	195	659	205	672	612	792	7
que	207	659	222	672	612	792	7
le	224	659	231	672	612	792	7
proporcionaron	234	659	295	672	612	792	7
la	297	659	305	672	612	792	7
oportunidad	74	671	122	684	612	792	7
a	124	671	129	684	612	792	7
los	132	671	143	684	612	792	7
estudiantes	146	671	190	684	612	792	7
para	193	671	210	684	612	792	7
que	213	671	227	684	612	792	7
analicen	230	671	263	684	612	792	7
su	266	671	274	684	612	792	7
trabajo	277	671	305	684	612	792	7
desde	74	683	96	696	612	792	7
una	99	683	113	696	612	792	7
perspectiva	115	683	160	696	612	792	7
longitudinal	162	683	210	696	612	792	7
––	213	683	223	696	612	792	7
con	225	683	239	696	612	792	7
el	241	683	249	696	612	792	7
ﬁn	251	683	261	696	612	792	7
de	264	683	273	696	612	792	7
que	275	683	290	696	612	792	7
de-	292	683	305	696	612	792	7
sarrollen	74	695	108	708	612	792	7
posteriormente	111	695	171	708	612	792	7
sus	174	695	187	708	612	792	7
habilidades	190	695	235	708	612	792	7
de	238	695	247	708	612	792	7
reﬂexión	250	695	286	708	612	792	7
(Vi-	289	695	305	708	612	792	7
llalobos,	74	707	107	720	612	792	7
2002).	110	707	135	720	612	792	7
Así,	137	707	153	720	612	792	7
ellos	155	707	174	720	612	792	7
pueden	176	707	205	720	612	792	7
ver	207	707	220	720	612	792	7
cuánto	222	707	248	720	612	792	7
han	251	707	265	720	612	792	7
mejorado	267	707	305	720	612	792	7
y	74	719	79	732	612	792	7
dónde	81	719	105	732	612	792	7
deben	108	719	131	732	612	792	7
continuar	134	719	171	732	612	792	7
trabajando.	174	719	218	732	612	792	7
Se	347	60	357	73	612	792	7
debe	360	60	379	73	612	792	7
resaltar	382	60	412	73	612	792	7
que	415	60	430	73	612	792	7
en	433	60	442	73	612	792	7
la	445	60	453	73	612	792	7
clase	456	60	476	73	612	792	7
de	479	60	488	73	612	792	7
escritura	492	60	526	73	612	792	7
que	529	60	544	73	612	792	7
se	547	60	555	73	612	792	7
describió	324	72	361	85	612	792	7
anteriormente,	364	72	422	85	612	792	7
todas	424	72	445	85	612	792	7
las	448	72	459	85	612	792	7
composiciones	462	72	521	85	612	792	7
estuvie-	524	72	555	85	612	792	7
ron	324	84	338	97	612	792	7
basadas	341	84	372	97	612	792	7
en	375	84	384	97	612	792	7
el	387	84	394	97	612	792	7
mismo	397	84	424	97	612	792	7
género:	427	84	457	97	612	792	7
el	460	84	467	97	612	792	7
texto	470	84	490	97	612	792	7
expositivo.	493	84	537	97	612	792	7
Son	540	84	555	97	612	792	7
dos	324	96	338	109	612	792	7
las	341	96	352	109	612	792	7
razones	355	96	386	109	612	792	7
para	388	96	406	109	612	792	7
haberlo	408	96	438	109	612	792	7
echo	441	96	460	109	612	792	7
de	463	96	472	109	612	792	7
esta	475	96	491	109	612	792	7
manera:	494	96	526	109	612	792	7
prime-	529	96	555	109	612	792	7
ro,	324	108	335	121	612	792	7
es	338	108	347	121	612	792	7
un	350	108	360	121	612	792	7
tipo	363	108	379	121	612	792	7
de	382	108	392	121	612	792	7
texto	395	108	415	121	612	792	7
que	418	108	432	121	612	792	7
se	436	108	444	121	612	792	7
corresponde	447	108	496	121	612	792	7
muy	499	108	517	121	612	792	7
bien	520	108	538	121	612	792	7
con	541	108	555	121	612	792	7
el	324	120	332	133	612	792	7
nivel	336	120	356	133	612	792	7
de	359	120	369	133	612	792	7
competencia	373	120	423	133	612	792	7
intermedio	427	120	470	133	612	792	7
que	474	120	489	133	612	792	7
poseen	493	120	520	133	612	792	7
muchos	524	120	555	133	612	792	7
estudiantes.	324	132	371	145	612	792	7
Las	375	132	389	145	612	792	7
funciones	393	132	432	145	612	792	7
de	435	132	444	145	612	792	7
este	448	132	463	145	612	792	7
nivel	467	132	487	145	612	792	7
incluyen	490	132	525	145	612	792	7
la	528	132	535	145	612	792	7
des-	539	132	555	145	612	792	7
cripción	324	144	357	157	612	792	7
y	361	144	366	157	612	792	7
la	369	144	376	157	612	792	7
enumeración	380	144	431	157	612	792	7
de	435	144	444	157	612	792	7
hechos	448	144	475	157	612	792	7
que	479	144	493	157	612	792	7
ocurren	497	144	527	157	612	792	7
en	531	144	540	157	612	792	7
los	544	144	555	157	612	792	7
textos	324	156	348	169	612	792	7
expositivos.	351	156	399	169	612	792	7
Segundo,	401	156	438	169	612	792	7
el	441	156	448	169	612	792	7
hecho	450	156	474	169	612	792	7
de	476	156	486	169	612	792	7
que	488	156	502	169	612	792	7
los	505	156	516	169	612	792	7
estudian-	519	156	555	169	612	792	7
tes	324	168	336	181	612	792	7
repitan	338	168	366	181	612	792	7
este	369	168	385	181	612	792	7
tipo	387	168	403	181	612	792	7
de	406	168	415	181	612	792	7
texto	418	168	438	181	612	792	7
les	441	168	452	181	612	792	7
proporciona	455	168	503	181	612	792	7
una	506	168	521	181	612	792	7
práctica	524	168	555	181	612	792	7
continua	324	180	359	193	612	792	7
y	362	180	367	193	612	792	7
estructurada	369	180	418	193	612	792	7
en	421	180	431	193	612	792	7
una	433	180	448	193	612	792	7
sola	451	180	467	193	612	792	7
tarea.	469	180	491	193	612	792	7
Esto	494	180	512	193	612	792	7
les	515	180	526	193	612	792	7
permi-	529	180	555	193	612	792	7
te	324	192	332	205	612	792	7
beneﬁciarse	335	192	383	205	612	792	7
a	386	192	391	205	612	792	7
través	394	192	418	205	612	792	7
de	421	192	431	205	612	792	7
lo	434	192	442	205	612	792	7
que	445	192	460	205	612	792	7
han	463	192	477	205	612	792	7
aprendido	481	192	521	205	612	792	7
de	524	192	534	205	612	792	7
cada	537	192	555	205	612	792	7
composición	324	204	376	217	612	792	7
y	380	204	385	217	612	792	7
aplicarlo	388	204	423	217	612	792	7
en	427	204	437	217	612	792	7
la	441	204	448	217	612	792	7
próxima.	452	204	488	217	612	792	7
Por	492	204	506	217	612	792	7
las	510	204	521	217	612	792	7
razones	525	204	555	217	612	792	7
expuestas	324	216	363	229	612	792	7
anteriormente,	367	216	425	229	612	792	7
es	428	216	437	229	612	792	7
importante	440	216	484	229	612	792	7
que	487	216	501	229	612	792	7
se	505	216	513	229	612	792	7
utilice	517	216	542	229	612	792	7
un	545	216	555	229	612	792	7
libro	324	228	343	241	612	792	7
de	345	228	355	241	612	792	7
texto	357	228	377	241	612	792	7
que	379	228	394	241	612	792	7
concentre	396	228	435	241	612	792	7
la	437	228	444	241	612	792	7
mayor	446	228	472	241	612	792	7
parte	474	228	494	241	612	792	7
en	496	228	506	241	612	792	7
este	508	228	523	241	612	792	7
género,	526	228	555	241	612	792	7
como	324	240	347	253	612	792	7
por	350	240	363	253	612	792	7
ejemplo	366	240	398	253	612	792	7
el	402	240	409	253	612	792	7
libro	412	240	431	253	612	792	7
titulado	434	240	465	253	612	792	7
“Aprendizaje”	468	240	525	253	612	792	7
(1996)	529	240	555	253	612	792	7
de	324	252	334	265	612	792	7
Nance	336	252	362	265	612	792	7
y	364	252	369	265	612	792	7
Rivera.	372	252	401	265	612	792	7
En	347	276	358	289	612	792	7
consecuencia,	360	276	416	289	612	792	7
el	418	276	425	289	612	792	7
proceso	428	276	459	289	612	792	7
de	461	276	470	289	612	792	7
escribir	472	276	502	289	612	792	7
cada	504	276	523	289	612	792	7
compo-	525	276	555	289	612	792	7
sición	324	288	348	301	612	792	7
puede	351	288	375	301	612	792	7
caracterizarse	377	288	432	301	612	792	7
por	435	288	448	301	612	792	7
una	450	288	465	301	612	792	7
estructura	467	288	507	301	612	792	7
organizada,	509	288	555	301	612	792	7
la	324	300	332	313	612	792	7
ayuda	334	300	358	313	612	792	7
de	360	300	369	313	612	792	7
otros	371	300	391	313	612	792	7
y	393	300	398	313	612	792	7
el	400	300	408	313	612	792	7
uso	410	300	423	313	612	792	7
de	426	300	435	313	612	792	7
los	437	300	449	313	612	792	7
medios	451	300	480	313	612	792	7
externos	482	300	516	313	612	792	7
para	518	300	535	313	612	792	7
faci-	537	300	555	313	612	792	7
litar	324	312	341	325	612	792	7
la	343	312	350	325	612	792	7
escritura	352	312	386	325	612	792	7
(Lantolf,	388	312	424	325	612	792	7
2000;	426	312	448	325	612	792	7
Vygotsky,	450	312	490	325	612	792	7
1978).	492	312	518	325	612	792	7
Entre	520	312	542	325	612	792	7
los	544	312	555	325	612	792	7
recursos	324	324	358	337	612	792	7
externos	360	324	394	337	612	792	7
que	396	324	411	337	612	792	7
se	413	324	421	337	612	792	7
le	424	324	431	337	612	792	7
pueden	433	324	462	337	612	792	7
facilitar	464	324	496	337	612	792	7
a	498	324	502	337	612	792	7
los	505	324	516	337	612	792	7
estudian-	519	324	555	337	612	792	7
tes	324	336	336	349	612	792	7
se	339	336	348	349	612	792	7
encuentran	351	336	395	349	612	792	7
sus	399	336	412	349	612	792	7
compañeros	416	336	464	349	612	792	7
de	468	336	477	349	612	792	7
clase,	481	336	503	349	612	792	7
las	507	336	518	349	612	792	7
sesiones	522	336	555	349	612	792	7
de	324	348	334	361	612	792	7
lluvia	336	348	359	361	612	792	7
de	362	348	371	361	612	792	7
ideas,	374	348	397	361	612	792	7
las	399	348	410	361	612	792	7
hojas	413	348	434	361	612	792	7
de	437	348	446	361	612	792	7
trabajo,	449	348	479	361	612	792	7
las	482	348	493	361	612	792	7
preguntas	495	348	534	361	612	792	7
y	537	348	542	361	612	792	7
las	544	348	555	361	612	792	7
instrucciones	324	360	377	373	612	792	7
que	380	360	394	373	612	792	7
orientan	397	360	430	373	612	792	7
a	433	360	437	373	612	792	7
los	440	360	452	373	612	792	7
estudiantes	455	360	499	373	612	792	7
en	502	360	511	373	612	792	7
el	514	360	521	373	612	792	7
proceso	524	360	555	373	612	792	7
de	324	372	334	385	612	792	7
escritura,	337	372	374	385	612	792	7
así	377	372	388	385	612	792	7
como	391	372	413	385	612	792	7
las	416	372	427	385	612	792	7
propias	430	372	459	385	612	792	7
reﬂexiones	462	372	506	385	612	792	7
de	509	372	518	385	612	792	7
los	521	372	533	385	612	792	7
estu-	536	372	555	385	612	792	7
diantes	324	384	353	397	612	792	7
sobre	355	384	377	397	612	792	7
sus	379	384	392	397	612	792	7
composiciones.	395	384	457	397	612	792	7
Este	347	408	364	421	612	792	7
proceso	368	408	399	421	612	792	7
de	403	408	412	421	612	792	7
escritura	416	408	451	421	612	792	7
se	454	408	463	421	612	792	7
destaca	466	408	496	421	612	792	7
debido	500	408	527	421	612	792	7
al	531	408	538	421	612	792	7
lar-	542	408	555	421	612	792	7
go	324	420	334	433	612	792	7
periodo	337	420	368	433	612	792	7
de	371	420	380	433	612	792	7
tiempo	383	420	411	433	612	792	7
en	414	420	423	433	612	792	7
el	426	420	433	433	612	792	7
que	436	420	450	433	612	792	7
se	453	420	462	433	612	792	7
realiza.	465	420	494	433	612	792	7
En	497	420	508	433	612	792	7
realidad,	511	420	545	433	612	792	7
el	548	420	555	433	612	792	7
tiempo	324	432	352	445	612	792	7
es	355	432	363	445	612	792	7
quizás	365	432	391	445	612	792	7
uno	393	432	408	445	612	792	7
de	411	432	420	445	612	792	7
los	423	432	434	445	612	792	7
recursos	437	432	470	445	612	792	7
más	473	432	489	445	612	792	7
importantes	491	432	538	445	612	792	7
que	541	432	555	445	612	792	7
tenemos	324	444	358	457	612	792	7
para	360	444	377	457	612	792	7
ofrecer	380	444	408	457	612	792	7
a	411	444	415	457	612	792	7
los	418	444	429	457	612	792	7
estudiantes.	432	444	479	457	612	792	7
Todas	481	444	505	457	612	792	7
las	507	444	518	457	612	792	7
acciones	521	444	555	457	612	792	7
necesarias	324	456	366	469	612	792	7
para	367	456	385	469	612	792	7
escribir	386	456	416	469	612	792	7
una	418	456	433	469	612	792	7
composición	435	456	486	469	612	792	7
toman	488	456	513	469	612	792	7
tiempo;	515	456	545	469	612	792	7
se	547	456	555	469	612	792	7
necesita	324	468	357	481	612	792	7
tiempo	359	468	386	481	612	792	7
para	388	468	406	481	612	792	7
planiﬁcar,	408	468	448	481	612	792	7
escribir	450	468	480	481	612	792	7
y	482	468	487	481	612	792	7
revisar,	489	468	518	481	612	792	7
así	520	468	531	481	612	792	7
como	533	468	555	481	612	792	7
para	324	480	342	493	612	792	7
tomar	345	480	368	493	612	792	7
un	372	480	382	493	612	792	7
descanso	385	480	421	493	612	792	7
entre	425	480	445	493	612	792	7
cada	448	480	466	493	612	792	7
una	470	480	484	493	612	792	7
de	487	480	497	493	612	792	7
estas	500	480	520	493	612	792	7
difíciles	523	480	555	493	612	792	7
acciones	324	492	359	505	612	792	7
(Cassany,	362	492	400	505	612	792	7
1999;	403	492	426	505	612	792	7
Elbow,	429	492	457	505	612	792	7
1973).	460	492	486	505	612	792	7
El	489	492	498	505	612	792	7
tiempo	501	492	528	505	612	792	7
puede	531	492	555	505	612	792	7
proporcionar	324	504	376	517	612	792	7
a	379	504	384	517	612	792	7
los	387	504	399	517	612	792	7
estudiantes	402	504	446	517	612	792	7
con	450	504	464	517	612	792	7
algo	467	504	484	517	612	792	7
de	488	504	497	517	612	792	7
ese	500	504	513	517	612	792	7
distancia-	516	504	555	517	612	792	7
miento	324	516	352	529	612	792	7
tan	355	516	367	529	612	792	7
necesario	370	516	407	529	612	792	7
de	410	516	419	529	612	792	7
sus	422	516	435	529	612	792	7
composiciones,	437	516	499	529	612	792	7
a	502	516	506	529	612	792	7
medida	509	516	538	529	612	792	7
que	541	516	555	529	612	792	7
empiezan	324	528	363	541	612	792	7
a	365	528	370	541	612	792	7
desarrollar	372	528	415	541	612	792	7
sus	417	528	430	541	612	792	7
habilidades	432	528	478	541	612	792	7
de	480	528	490	541	612	792	7
autoedición.	492	528	541	541	612	792	7
De	544	528	555	541	612	792	7
esta	324	540	340	553	612	792	7
manera,	342	540	374	553	612	792	7
puede	376	540	400	553	612	792	7
ser	402	540	414	553	612	792	7
apropiado	416	540	456	553	612	792	7
que	458	540	472	553	612	792	7
los	474	540	486	553	612	792	7
docentes	488	540	523	553	612	792	7
asignen	525	540	555	553	612	792	7
pocas	324	552	347	565	612	792	7
composiciones	350	552	409	565	612	792	7
durante	411	552	441	565	612	792	7
un	444	552	454	565	612	792	7
semestre	456	552	491	565	612	792	7
y	493	552	498	565	612	792	7
que	501	552	515	565	612	792	7
concedan	518	552	555	565	612	792	7
varias	324	564	348	577	612	792	7
semanas	351	564	385	577	612	792	7
para	388	564	405	577	612	792	7
la	408	564	415	577	612	792	7
realización	418	564	462	577	612	792	7
de	465	564	474	577	612	792	7
todos	477	564	499	577	612	792	7
los	501	564	513	577	612	792	7
pasos	516	564	538	577	612	792	7
que	541	564	555	577	612	792	7
se	324	576	333	589	612	792	7
requieren	335	576	373	589	612	792	7
en	376	576	385	589	612	792	7
la	387	576	395	589	612	792	7
producción	397	576	442	589	612	792	7
de	445	576	454	589	612	792	7
cada	457	576	475	589	612	792	7
una.	477	576	494	589	612	792	7
Práctica	324	599	364	616	612	792	7
de	367	599	378	616	612	792	7
escritura	381	599	424	616	612	792	7
adicional	427	599	470	616	612	792	7
Las	347	620	362	633	612	792	7
actividades	367	620	412	633	612	792	7
mencionadas	417	620	469	633	612	792	7
anteriormente	474	620	530	633	612	792	7
están	535	620	555	633	612	792	7
dirigidas,	324	632	362	645	612	792	7
principalmente,	364	632	427	645	612	792	7
a	429	632	434	645	612	792	7
mejorar	436	632	467	645	612	792	7
las	470	632	481	645	612	792	7
habilidades	484	632	529	645	612	792	7
de	532	632	541	645	612	792	7
los	544	632	555	645	612	792	7
estudiantes	324	644	369	657	612	792	7
para	371	644	389	657	612	792	7
que	391	644	405	657	612	792	7
produzcan	408	644	450	657	612	792	7
textos	452	644	476	657	612	792	7
expositivos	478	644	524	657	612	792	7
cohesi-	526	644	555	657	612	792	7
vos	324	656	338	669	612	792	7
y	341	656	346	669	612	792	7
concisos.	349	656	386	669	612	792	7
También	389	656	424	669	612	792	7
es	427	656	435	669	612	792	7
útil	438	656	451	669	612	792	7
permitirle	454	656	494	669	612	792	7
a	497	656	501	669	612	792	7
los	504	656	516	669	612	792	7
estudian-	519	656	555	669	612	792	7
tes	324	668	336	681	612	792	7
que	338	668	353	681	612	792	7
practiquen	355	668	397	681	612	792	7
con	400	668	414	681	612	792	7
otros	417	668	437	681	612	792	7
tipos	439	668	459	681	612	792	7
de	461	668	471	681	612	792	7
textos,	473	668	500	681	612	792	7
tales	502	668	521	681	612	792	7
como	523	668	546	681	612	792	7
la	548	668	555	681	612	792	7
narración	324	680	362	693	612	792	7
o	365	680	370	693	612	792	7
la	373	680	380	693	612	792	7
reseña	383	680	409	693	612	792	7
en	412	680	421	693	612	792	7
actividades	424	680	469	693	612	792	7
de	472	680	482	693	612	792	7
clase	485	680	505	693	612	792	7
contextuali-	508	680	555	693	612	792	7
zadas	324	692	347	705	612	792	7
o	350	692	355	705	612	792	7
personalizadas.	358	692	420	705	612	792	7
Esto	423	692	441	705	612	792	7
permite	444	692	475	705	612	792	7
que	478	692	493	705	612	792	7
los	496	692	508	705	612	792	7
estudiantes	511	692	555	705	612	792	7
analicen	324	704	358	717	612	792	7
otros	360	704	380	717	612	792	7
tipos	383	704	403	717	612	792	7
de	405	704	415	717	612	792	7
textos	418	704	442	717	612	792	7
que	444	704	459	717	612	792	7
demandan	461	704	503	717	612	792	7
altos	505	704	524	717	612	792	7
niveles	527	704	555	717	612	792	7
cognitivos	324	716	366	729	612	792	7
y	368	716	373	729	612	792	7
que	375	716	390	729	612	792	7
ellos	392	716	411	729	612	792	7
esperan	413	716	444	729	612	792	7
producir.	446	716	481	729	612	792	7
Además,	483	716	518	729	612	792	7
se	521	716	529	729	612	792	7
puede	531	716	555	729	612	792	7
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	7
•	574	704	586	706	612	792	7
A	574	697	586	701	612	792	7
r	574	693	586	696	612	792	7
t	574	689	586	692	612	792	7
í	574	687	586	688	612	792	7
c	574	683	586	686	612	792	7
u	574	679	586	682	612	792	7
l	574	676	586	678	612	792	7
o	574	672	586	675	612	792	7
s	574	668	586	671	612	792	7
a	574	661	586	664	612	792	7
r	574	657	586	660	612	792	7
b	574	653	586	656	612	792	7
i	574	650	586	652	612	792	7
t	574	647	586	649	612	792	7
r	574	642	586	646	612	792	7
a	574	638	586	641	612	792	7
d	574	634	586	637	612	792	7
o	574	630	586	633	612	792	7
s	574	626	586	629	612	792	7
•	574	621	586	623	612	792	7
ISSN:	573	596	586	616	612	792	7
1316	573	578	586	594	612	792	7
-	573	573	586	576	612	792	7
4910	573	555	586	571	612	792	7
•	573	550	586	553	612	792	7
Año	573	533	586	546	612	792	7
11,	573	521	586	530	612	792	7
Nº	573	510	586	519	612	792	7
36	573	500	586	508	612	792	7
•	573	495	586	498	612	792	7
Enero	573	471	586	491	612	792	7
-	573	466	586	469	612	792	7
Febrero	573	438	586	464	612	792	7
-	573	433	586	436	612	792	7
Marzo	573	410	586	431	612	792	7
2007	573	391	586	408	612	792	7
•	573	386	586	389	612	792	7
61	573	376	586	384	612	792	7
-	573	371	586	374	612	792	7
71.	573	360	586	369	612	792	7
mueve	74	59	100	72	612	792	7
la	103	59	110	72	612	792	7
responsabilidad)	113	59	179	72	612	792	7
siguiendo	182	59	221	72	612	792	7
las	224	59	235	72	612	792	7
reglas	238	59	262	72	612	792	7
que	265	59	279	72	612	792	7
se	282	59	291	72	612	792	7
les	293	59	305	72	612	792	7
han	74	71	88	84	612	792	7
dado.	91	71	113	84	612	792	7
Además,	116	71	151	84	612	792	7
puede	155	71	179	84	612	792	7
suceder	182	71	212	84	612	792	7
que	216	71	230	84	612	792	7
el	234	71	241	84	612	792	7
docente	244	71	275	84	612	792	7
decida	278	71	305	84	612	792	7
señalar	74	83	102	96	612	792	7
(pero	105	83	126	96	612	792	7
no	129	83	139	96	612	792	7
necesariamente	142	83	204	96	612	792	7
corregir)	207	83	242	96	612	792	7
cualquier	245	83	282	96	612	792	7
error	285	83	305	96	612	792	7
gramatical	74	95	116	108	612	792	7
en	119	95	128	108	612	792	7
las	131	95	142	108	612	792	7
composiciones.	144	95	206	108	612	792	7
En	209	95	220	108	612	792	7
la	223	95	230	108	612	792	7
siguiente	232	95	269	108	612	792	7
clase,	271	95	294	108	612	792	7
se	296	95	305	108	612	792	7
devuelven	74	107	115	120	612	792	7
las	118	107	129	120	612	792	7
composiciones	132	107	192	120	612	792	7
y	195	107	200	120	612	792	7
los	203	107	215	120	612	792	7
estudiantes	218	107	263	120	612	792	7
se	266	107	274	120	612	792	7
reúnen	277	107	305	120	612	792	7
con	74	119	88	132	612	792	7
sus	92	119	105	132	612	792	7
compañeros-editores	109	119	192	132	612	792	7
para	196	119	214	132	612	792	7
discutir	218	119	248	132	612	792	7
los	252	119	263	132	612	792	7
comenta-	267	119	305	132	612	792	7
rios.	74	131	91	144	612	792	7
Los	94	131	109	144	612	792	7
estudiantes	111	131	155	144	612	792	7
tomarán	158	131	191	144	612	792	7
en	193	131	202	144	612	792	7
cuenta	205	131	231	144	612	792	7
estos	233	131	253	144	612	792	7
comentarios	256	131	305	144	612	792	7
y	74	143	79	156	612	792	7
las	81	143	92	156	612	792	7
sugerencias	94	143	141	156	612	792	7
del	143	143	155	156	612	792	7
docente	157	143	188	156	612	792	7
antes	190	143	211	156	612	792	7
de	213	143	223	156	612	792	7
revisar	225	143	252	156	612	792	7
las	254	143	265	156	612	792	7
composi-	267	143	305	156	612	792	7
ciones.	74	155	102	168	612	792	7
El	104	155	113	168	612	792	7
proceso	115	155	146	168	612	792	7
de	149	155	158	168	612	792	7
autoedición	160	155	207	168	612	792	7
de	209	155	219	168	612	792	7
dos	221	155	235	168	612	792	7
partes	237	155	261	168	612	792	7
se	263	155	272	168	612	792	7
repetirá	274	155	305	168	612	792	7
una	74	167	88	180	612	792	7
vez	92	167	106	180	612	792	7
más	110	167	126	180	612	792	7
antes	130	167	150	180	612	792	7
de	154	167	164	180	612	792	7
que	168	167	182	180	612	792	7
los	186	167	198	180	612	792	7
estudiantes	202	167	246	180	612	792	7
entreguen	250	167	290	180	612	792	7
las	293	167	305	180	612	792	7
versiones	74	179	111	192	612	792	7
ﬁnales	114	179	140	192	612	792	7
de	143	179	152	192	612	792	7
sus	155	179	167	192	612	792	7
composiciones	170	179	229	192	612	792	7
al	232	179	239	192	612	792	7
docente.	241	179	275	192	612	792	7
67	574	747	584	763	612	792	7
Artículos	72	33	123	54	612	792	8
José	28	722	40	736	612	792	8
Villalobos:	28	688	40	719	612	792	8
La	27	677	40	685	612	792	8
enseñanza	27	639	40	675	612	792	8
de	27	629	40	637	612	792	8
la	27	621	40	627	612	792	8
escritura	27	590	40	619	612	792	8
a	27	584	40	588	612	792	8
nivel	27	567	40	582	612	792	8
universitario:	27	523	40	565	612	792	8
fundamentos	27	478	40	521	612	792	8
teóricos	27	451	40	476	612	792	8
y	27	445	40	448	612	792	8
actividades	27	406	40	443	612	792	8
prácticas	27	374	40	404	612	792	8
basados	27	344	40	372	612	792	8
en	27	334	40	342	612	792	8
la	27	326	40	332	612	792	8
teoría	27	305	40	324	612	792	8
sociocultural.	27	260	40	303	612	792	8
emplear	57	59	89	72	612	792	8
tiempo	93	59	121	72	612	792	8
en	124	59	134	72	612	792	8
otros	138	59	158	72	612	792	8
contextos	162	59	200	72	612	792	8
lingüísticos	204	59	250	72	612	792	8
especíﬁ-	254	59	288	72	612	792	8
cos	57	71	70	84	612	792	8
como	73	71	95	84	612	792	8
la	98	71	105	84	612	792	8
elaboración	108	71	154	84	612	792	8
de	157	71	166	84	612	792	8
una	169	71	184	84	612	792	8
frase	186	71	206	84	612	792	8
nominal	208	71	241	84	612	792	8
o	244	71	249	84	612	792	8
el	252	71	259	84	612	792	8
uso	262	71	275	84	612	792	8
de	278	71	288	84	612	792	8
los	57	83	68	96	612	792	8
adverbios.	72	83	113	96	612	792	8
De	117	83	128	96	612	792	8
esta	132	83	147	96	612	792	8
manera,	151	83	183	96	612	792	8
los	186	83	198	96	612	792	8
estudiantes	201	83	246	96	612	792	8
empiezan	249	83	288	96	612	792	8
a	57	95	61	108	612	792	8
desarrollar	64	95	107	108	612	792	8
sus	110	95	123	108	612	792	8
habilidades	126	95	172	108	612	792	8
tanto	175	95	195	108	612	792	8
descriptivas	198	95	246	108	612	792	8
como	249	95	272	108	612	792	8
ex-	275	95	288	108	612	792	8
presivas.	57	107	92	120	612	792	8
Así,	94	107	110	120	612	792	8
en	112	107	122	120	612	792	8
clase,	124	107	146	120	612	792	8
los	148	107	160	120	612	792	8
estudiantes	162	107	207	120	612	792	8
realizan	209	107	240	120	612	792	8
otras	243	107	262	120	612	792	8
tareas	264	107	288	120	612	792	8
que	57	119	71	132	612	792	8
sirven	73	119	98	132	612	792	8
para	100	119	117	132	612	792	8
mejorar	119	119	150	132	612	792	8
varios	152	119	177	132	612	792	8
aspectos	179	119	213	132	612	792	8
de	215	119	224	132	612	792	8
su	226	119	235	132	612	792	8
competencia	237	119	288	132	612	792	8
escrita.	57	131	85	144	612	792	8
Se	89	131	99	144	612	792	8
debe	102	131	121	144	612	792	8
motivar	124	131	155	144	612	792	8
a	158	131	163	144	612	792	8
los	166	131	178	144	612	792	8
estudiantes	181	131	226	144	612	792	8
a	229	131	233	144	612	792	8
que	237	131	251	144	612	792	8
escriban	254	131	288	144	612	792	8
algo	57	143	74	156	612	792	8
todos	76	143	98	156	612	792	8
los	101	143	112	156	612	792	8
días,	115	143	133	156	612	792	8
ya	136	143	145	156	612	792	8
sea	148	143	161	156	612	792	8
individual	163	143	204	156	612	792	8
o	206	143	211	156	612	792	8
en	214	143	223	156	612	792	8
grupo,	226	143	251	156	612	792	8
una	254	143	268	156	612	792	8
lista	271	143	288	156	612	792	8
de	57	155	66	168	612	792	8
oraciones	70	155	108	168	612	792	8
en	112	155	121	168	612	792	8
contexto	125	155	160	168	612	792	8
o	164	155	169	168	612	792	8
uno	172	155	187	168	612	792	8
o	191	155	196	168	612	792	8
dos	200	155	214	168	612	792	8
párrafos.	218	155	253	168	612	792	8
Vygots-	256	155	288	168	612	792	8
ky	57	167	67	180	612	792	8
(1978)	70	167	97	180	612	792	8
sostiene	100	167	132	180	612	792	8
que	136	167	150	180	612	792	8
la	154	167	161	180	612	792	8
gente	164	167	186	180	612	792	8
aprende	189	167	221	180	612	792	8
haciendo	224	167	261	180	612	792	8
y,	264	167	271	180	612	792	8
por	274	167	288	180	612	792	8
lo	57	179	64	192	612	792	8
tanto,	68	179	90	192	612	792	8
es	94	179	102	192	612	792	8
importante	105	179	149	192	612	792	8
facilitar	152	179	183	192	612	792	8
a	186	179	191	192	612	792	8
los	194	179	206	192	612	792	8
estudiantes	209	179	254	192	612	792	8
muchas	257	179	288	192	612	792	8
oportunidades	57	191	113	204	612	792	8
para	117	191	134	204	612	792	8
que	137	191	151	204	612	792	8
aprendan	154	191	191	204	612	792	8
a	194	191	199	204	612	792	8
escribir	202	191	232	204	612	792	8
y	235	191	240	204	612	792	8
desarrollen	243	191	288	204	612	792	8
su	57	203	66	216	612	792	8
competencia	68	203	119	216	612	792	8
escrita	121	203	147	216	612	792	8
68	29	747	38	763	612	792	8
Con	79	227	96	240	612	792	8
la	99	227	107	240	612	792	8
ﬁnalidad	110	227	145	240	612	792	8
de	148	227	158	240	612	792	8
promover	161	227	200	240	612	792	8
la	203	227	210	240	612	792	8
automatización	214	227	275	240	612	792	8
de	278	227	288	240	612	792	8
la	57	239	64	252	612	792	8
escritura,	67	239	104	252	612	792	8
aunque	107	239	136	252	612	792	8
en	139	239	149	252	612	792	8
contextos	152	239	190	252	612	792	8
limitados,	194	239	233	252	612	792	8
se	237	239	245	252	612	792	8
le	248	239	255	252	612	792	8
solicita	259	239	288	252	612	792	8
a	57	251	61	264	612	792	8
los	64	251	76	264	612	792	8
estudiantes	78	251	123	264	612	792	8
que	125	251	140	264	612	792	8
escriban	143	251	176	264	612	792	8
composiciones	179	251	238	264	612	792	8
sin	241	251	253	264	612	792	8
ninguna	255	251	288	264	612	792	8
planiﬁcación.	57	263	111	276	612	792	8
Éstos	114	263	136	276	612	792	8
son	139	263	153	276	612	792	8
textos	157	263	181	276	612	792	8
cortos	184	263	208	276	612	792	8
que	212	263	226	276	612	792	8
se	230	263	238	276	612	792	8
escriben	241	263	275	276	612	792	8
en	278	263	288	276	612	792	8
clase	57	275	77	288	612	792	8
sobre	80	275	102	288	612	792	8
temas	105	275	129	288	612	792	8
conocidos	132	275	173	288	612	792	8
sin	176	275	188	288	612	792	8
ningún	191	275	219	288	612	792	8
tipo	222	275	238	288	612	792	8
de	241	275	251	288	612	792	8
prepara-	254	275	288	288	612	792	8
ción.	57	287	76	300	612	792	8
Esto	80	287	98	300	612	792	8
parece	101	287	127	300	612	792	8
contradecir	131	287	176	300	612	792	8
lo	179	287	187	300	612	792	8
que	190	287	205	300	612	792	8
se	208	287	217	300	612	792	8
propuso	220	287	252	300	612	792	8
para	256	287	273	300	612	792	8
las	276	287	288	300	612	792	8
etapas	57	299	82	312	612	792	8
del	84	299	96	312	612	792	8
aprendizaje	98	299	144	312	612	792	8
debido	147	299	174	312	612	792	8
a	176	299	180	312	612	792	8
que	183	299	197	312	612	792	8
se	199	299	208	312	612	792	8
asume	210	299	235	312	612	792	8
que	238	299	252	312	612	792	8
los	254	299	266	312	612	792	8
estu-	268	299	288	312	612	792	8
diantes,	57	311	88	324	612	792	8
la	90	311	97	324	612	792	8
mayoría	100	311	133	324	612	792	8
de	135	311	144	324	612	792	8
las	147	311	158	324	612	792	8
veces,	161	311	185	324	612	792	8
son	188	311	202	324	612	792	8
incapaces	204	311	243	324	612	792	8
de	246	311	255	324	612	792	8
escribir	258	311	288	324	612	792	8
de	57	323	66	336	612	792	8
manera	69	323	99	336	612	792	8
automática	102	323	146	336	612	792	8
e	149	323	154	336	612	792	8
inmediata	157	323	197	336	612	792	8
cuando	200	323	229	336	612	792	8
se	232	323	240	336	612	792	8
encuentran	244	323	288	336	612	792	8
en	57	335	66	348	612	792	8
la	68	335	76	348	612	792	8
universidad.	78	335	127	348	612	792	8
No	129	335	141	348	612	792	8
obstante,	144	335	179	348	612	792	8
con	182	335	196	348	612	792	8
el	198	335	205	348	612	792	8
propósito	208	335	245	348	612	792	8
de	248	335	257	348	612	792	8
que	259	335	274	348	612	792	8
los	276	335	288	348	612	792	8
estudiantes	57	347	101	360	612	792	8
alcancen	103	347	138	360	612	792	8
un	140	347	150	360	612	792	8
nivel	152	347	172	360	612	792	8
de	174	347	184	360	612	792	8
automatización,	186	347	249	360	612	792	8
se	251	347	260	360	612	792	8
les	262	347	273	360	612	792	8
de-	275	347	288	360	612	792	8
ben	57	359	71	372	612	792	8
facilitar	74	359	105	372	612	792	8
las	107	359	118	372	612	792	8
oportunidades	121	359	178	372	612	792	8
para	180	359	198	372	612	792	8
que	200	359	215	372	612	792	8
lo	217	359	225	372	612	792	8
logren.	227	359	256	372	612	792	8
Debido	258	359	288	372	612	792	8
a	57	371	61	384	612	792	8
que	64	371	78	384	612	792	8
a	80	371	85	384	612	792	8
ellos	87	371	106	384	612	792	8
se	108	371	117	384	612	792	8
les	119	371	130	384	612	792	8
impone	133	371	163	384	612	792	8
un	165	371	175	384	612	792	8
tiempo	177	371	205	384	612	792	8
limitado,	208	371	243	384	612	792	8
están	246	371	266	384	612	792	8
obli-	269	371	288	384	612	792	8
gados	57	383	80	396	612	792	8
a	83	383	87	396	612	792	8
internalizar	90	383	136	396	612	792	8
las	138	383	149	396	612	792	8
acciones	152	383	187	396	612	792	8
asociadas	189	383	228	396	612	792	8
con	230	383	245	396	612	792	8
la	248	383	255	396	612	792	8
escritu-	258	383	288	396	612	792	8
ra.	57	395	67	408	612	792	8
Asimismo,	69	395	112	408	612	792	8
las	115	395	126	408	612	792	8
composiciones	129	395	188	408	612	792	8
sin	190	395	202	408	612	792	8
planiﬁcación	205	395	256	408	612	792	8
pueden	259	395	288	408	612	792	8
tener	57	407	77	420	612	792	8
valores	79	407	108	420	612	792	8
afectivos	111	407	147	420	612	792	8
positivos,	150	407	188	420	612	792	8
como	191	407	213	420	612	792	8
la	216	407	223	420	612	792	8
eliminación	226	407	273	420	612	792	8
del	275	407	288	420	612	792	8
miedo	57	419	82	432	612	792	8
de	85	419	95	432	612	792	8
algunos	98	419	129	432	612	792	8
estudiantes	132	419	177	432	612	792	8
con	180	419	195	432	612	792	8
respecto	198	419	231	432	612	792	8
a	235	419	239	432	612	792	8
la	243	419	250	432	612	792	8
escritura	253	419	288	432	612	792	8
y	57	431	62	444	612	792	8
a	65	431	69	444	612	792	8
que	72	431	86	444	612	792	8
descubran	89	431	130	444	612	792	8
que,	133	431	150	444	612	792	8
de	153	431	162	444	612	792	8
hecho,	165	431	191	444	612	792	8
son	194	431	208	444	612	792	8
capaces	211	431	242	444	612	792	8
de	245	431	255	444	612	792	8
escribir	258	431	288	444	612	792	8
espontáneamente.	57	443	128	456	612	792	8
Estas	131	443	152	456	612	792	8
composiciones	154	443	214	456	612	792	8
también	216	443	248	456	612	792	8
informan	251	443	288	456	612	792	8
al	57	455	64	468	612	792	8
docente	67	455	98	468	612	792	8
de	101	455	110	468	612	792	8
qué	113	455	128	468	612	792	8
tan	130	455	143	468	612	792	8
bien	145	455	163	468	612	792	8
los	166	455	177	468	612	792	8
estudiantes	180	455	225	468	612	792	8
son	227	455	241	468	612	792	8
capaces	244	455	275	468	612	792	8
de	278	455	288	468	612	792	8
aplicar	57	467	84	480	612	792	8
lo	86	467	94	480	612	792	8
que	96	467	110	480	612	792	8
han	113	467	127	480	612	792	8
aprendido	129	467	169	480	612	792	8
a	171	467	176	480	612	792	8
otras	178	467	197	480	612	792	8
situaciones	199	467	244	480	612	792	8
de	246	467	255	480	612	792	8
escritu-	258	467	288	480	612	792	8
ra	57	479	64	492	612	792	8
(Nance	67	479	96	492	612	792	8
y	98	479	103	492	612	792	8
Rivera,	106	479	135	492	612	792	8
1996).	137	479	163	492	612	792	8
Revisión	57	502	99	519	612	792	8
de	102	502	113	519	612	792	8
la	116	502	124	519	612	792	8
gramática	127	502	175	519	612	792	8
Finalmente,	79	524	127	537	612	792	8
debido	130	524	158	537	612	792	8
a	161	524	165	537	612	792	8
que	169	524	183	537	612	792	8
la	187	524	194	537	612	792	8
gramática,	198	524	240	537	612	792	8
después	243	524	275	537	612	792	8
de	278	524	288	537	612	792	8
todo,	57	536	77	549	612	792	8
cumple	80	536	109	549	612	792	8
un	111	536	121	549	612	792	8
papel	124	536	146	549	612	792	8
importante	148	536	192	549	612	792	8
en	194	536	204	549	612	792	8
la	206	536	213	549	612	792	8
adquisición	216	536	262	549	612	792	8
de	264	536	274	549	612	792	8
las	276	536	288	549	612	792	8
habilidades	57	548	102	561	612	792	8
de	104	548	114	561	612	792	8
escritura	116	548	150	561	612	792	8
de	153	548	162	561	612	792	8
los	164	548	176	561	612	792	8
estudiantes,	178	548	225	561	612	792	8
es	227	548	235	561	612	792	8
fundamental	238	548	288	561	612	792	8
revisar	57	560	84	573	612	792	8
ciertos	86	560	113	573	612	792	8
tópicos	116	560	144	573	612	792	8
de	147	560	156	573	612	792	8
gramática	159	560	198	573	612	792	8
o	201	560	206	573	612	792	8
problemas	208	560	250	573	612	792	8
lexicales	253	560	288	573	612	792	8
en	57	572	66	585	612	792	8
las	69	572	80	585	612	792	8
clases	82	572	106	585	612	792	8
de	109	572	118	585	612	792	8
escritura.	121	572	158	585	612	792	8
Sin	160	572	173	585	612	792	8
embargo,	176	572	213	585	612	792	8
esta	216	572	231	585	612	792	8
revisión	234	572	266	585	612	792	8
debe	269	572	288	585	612	792	8
hacerse	57	584	87	597	612	792	8
sin	90	584	101	597	612	792	8
esperar	104	584	133	597	612	792	8
que	136	584	150	597	612	792	8
los	153	584	165	597	612	792	8
estudiantes	167	584	212	597	612	792	8
apliquen	215	584	249	597	612	792	8
inmedia-	252	584	288	597	612	792	8
tamente	57	596	88	609	612	792	8
el	91	596	99	609	612	792	8
conocimiento	102	596	156	609	612	792	8
explícito	159	596	194	609	612	792	8
de	197	596	207	609	612	792	8
la	210	596	217	609	612	792	8
gramática	220	596	259	609	612	792	8
en	262	596	272	609	612	792	8
sus	275	596	288	609	612	792	8
textos	57	608	81	621	612	792	8
escritos,	83	608	116	621	612	792	8
aunque	119	608	147	621	612	792	8
deben	150	608	174	621	612	792	8
hacerlo	176	608	206	621	612	792	8
en	208	608	218	621	612	792	8
contextos	220	608	258	621	612	792	8
limita-	261	608	288	621	612	792	8
dos.	57	620	73	633	612	792	8
Entonces,	75	620	115	633	612	792	8
puede	117	620	141	633	612	792	8
ser	143	620	155	633	612	792	8
útil	157	620	170	633	612	792	8
incluir	172	620	199	633	612	792	8
una	201	620	215	633	612	792	8
referencia	218	620	258	633	612	792	8
de	260	620	269	633	612	792	8
gra-	271	620	288	633	612	792	8
mática	57	632	83	645	612	792	8
––	86	632	96	645	612	792	8
por	98	632	111	645	612	792	8
ejemplo,	114	632	148	645	612	792	8
el	151	632	158	645	612	792	8
Manual	160	632	191	645	612	792	8
de	193	632	203	645	612	792	8
Gramática	205	632	247	645	612	792	8
(1998)	249	632	276	645	612	792	8
de	278	632	288	645	612	792	8
Dozier	57	644	84	657	612	792	8
e	86	644	91	657	612	792	8
Iguina	93	644	119	657	612	792	8
––	121	644	131	657	612	792	8
como	133	644	155	657	612	792	8
libro	158	644	177	657	612	792	8
de	179	644	188	657	612	792	8
texto	191	644	211	657	612	792	8
complementario	213	644	278	657	612	792	8
al	280	644	288	657	612	792	8
curso.	57	656	81	669	612	792	8
Utilizando	83	656	125	669	612	792	8
ese	128	656	141	669	612	792	8
libro	143	656	162	669	612	792	8
como	164	656	186	669	612	792	8
complemento	189	656	243	669	612	792	8
y	246	656	251	669	612	792	8
no	253	656	263	669	612	792	8
como	265	656	288	669	612	792	8
texto	57	668	77	681	612	792	8
principal	79	668	114	681	612	792	8
refuerza	116	668	149	681	612	792	8
la	151	668	158	681	612	792	8
idea	160	668	177	681	612	792	8
de	179	668	189	681	612	792	8
que	191	668	205	681	612	792	8
la	207	668	214	681	612	792	8
gramática	216	668	256	681	612	792	8
no	258	668	268	681	612	792	8
es	270	668	278	681	612	792	8
el	280	668	288	681	612	792	8
objetivo	57	680	89	693	612	792	8
central	92	680	119	693	612	792	8
de	121	680	130	693	612	792	8
la	132	680	140	693	612	792	8
clase.	142	680	164	693	612	792	8
Además,	166	680	201	693	612	792	8
basados	203	680	235	693	612	792	8
en	237	680	246	693	612	792	8
el	248	680	255	693	612	792	8
análisis	258	680	288	693	612	792	8
de	57	692	66	705	612	792	8
los	70	692	81	705	612	792	8
errores	85	692	113	705	612	792	8
que	116	692	131	705	612	792	8
cometieron	134	692	179	705	612	792	8
en	183	692	192	705	612	792	8
sus	196	692	208	705	612	792	8
textos	212	692	236	705	612	792	8
escritos,	239	692	272	705	612	792	8
los	276	692	288	705	612	792	8
docentes	57	704	92	717	612	792	8
pueden	95	704	124	717	612	792	8
guiar	127	704	148	717	612	792	8
a	151	704	156	717	612	792	8
sus	159	704	172	717	612	792	8
estudiantes	175	704	220	717	612	792	8
de	223	704	233	717	612	792	8
manera	236	704	265	717	612	792	8
indi-	269	704	288	717	612	792	8
vidual	57	716	82	729	612	792	8
con	85	716	99	729	612	792	8
respecto	102	716	135	729	612	792	8
a	138	716	143	729	612	792	8
los	145	716	157	729	612	792	8
diferentes	163	716	202	729	612	792	8
tópicos	205	716	234	729	612	792	8
gramaticales	237	716	288	729	612	792	8
y	57	728	62	741	612	792	8
lexicales.	64	728	102	741	612	792	8
5.	307	62	316	80	612	792	8
Conclusión	319	62	374	80	612	792	8
A	330	90	337	103	612	792	8
partir	340	90	362	103	612	792	8
de	365	90	374	103	612	792	8
la	377	90	385	103	612	792	8
implementación	388	90	452	103	612	792	8
de	456	90	465	103	612	792	8
ideas	468	90	489	103	612	792	8
y	492	90	497	103	612	792	8
de	500	90	510	103	612	792	8
activi-	513	90	538	103	612	792	8
dades	307	102	330	115	612	792	8
fundamentadas	334	102	395	115	612	792	8
en	399	102	408	115	612	792	8
la	412	102	420	115	612	792	8
Teoría	423	102	449	115	612	792	8
Sociocultural	453	102	506	115	612	792	8
en	510	102	520	115	612	792	8
mis	524	102	538	115	612	792	8
clases	307	114	331	127	612	792	8
de	336	114	345	127	612	792	8
escritura,	350	114	387	127	612	792	8
he	392	114	401	127	612	792	8
llegado	406	114	435	127	612	792	8
a	440	114	444	127	612	792	8
algunas	449	114	479	127	612	792	8
conclusiones,	484	114	538	127	612	792	8
aunque	307	126	336	139	612	792	8
de	340	126	349	139	612	792	8
forma	353	126	376	139	612	792	8
anecdótica.	380	126	425	139	612	792	8
He	429	126	440	139	612	792	8
visto,	444	126	466	139	612	792	8
por	469	126	482	139	612	792	8
ejemplo,	486	126	520	139	612	792	8
que	524	126	538	139	612	792	8
cuando	307	138	336	151	612	792	8
se	340	138	348	151	612	792	8
hace	352	138	370	151	612	792	8
explícito	374	138	409	151	612	792	8
el	413	138	420	151	612	792	8
proceso	424	138	455	151	612	792	8
de	459	138	468	151	612	792	8
la	472	138	479	151	612	792	8
escritura	483	138	517	151	612	792	8
y	521	138	526	151	612	792	8
se	530	138	538	151	612	792	8
facilitan	307	150	340	163	612	792	8
recursos	345	150	379	163	612	792	8
externos,	384	150	420	163	612	792	8
se	425	150	433	163	612	792	8
ayuda	439	150	462	163	612	792	8
a	468	150	472	163	612	792	8
los	477	150	489	163	612	792	8
estudiantes	494	150	538	163	612	792	8
en	307	162	317	175	612	792	8
su	320	162	329	175	612	792	8
escritura.	333	162	369	175	612	792	8
Cuando	373	162	404	175	612	792	8
ellos	407	162	426	175	612	792	8
siguen	430	162	456	175	612	792	8
pasos	459	162	481	175	612	792	8
que	485	162	499	175	612	792	8
se	503	162	511	175	612	792	8
les	514	162	525	175	612	792	8
ha	529	162	538	175	612	792	8
asignado,	307	174	345	187	612	792	8
producen	349	174	386	187	612	792	8
textos	390	174	414	187	612	792	8
escritos	417	174	448	187	612	792	8
que	451	174	465	187	612	792	8
son	469	174	483	187	612	792	8
claros	486	174	510	187	612	792	8
y	514	174	519	187	612	792	8
más	522	174	538	187	612	792	8
organizados.	307	186	358	199	612	792	8
Algunos	360	186	394	199	612	792	8
de	397	186	406	199	612	792	8
ellos	409	186	428	199	612	792	8
comienzan	431	186	474	199	612	792	8
a	477	186	482	199	612	792	8
necesitar	484	186	520	199	612	792	8
me-	523	186	538	199	612	792	8
nos	307	198	321	211	612	792	8
ayuda	325	198	349	211	612	792	8
externa,	352	198	384	211	612	792	8
hecho	387	198	411	211	612	792	8
que	415	198	429	211	612	792	8
en	433	198	442	211	612	792	8
la	446	198	453	211	612	792	8
Teoría	456	198	482	211	612	792	8
Sociocultural	485	198	538	211	612	792	8
signiﬁcaría	307	210	352	223	612	792	8
el	355	210	362	223	612	792	8
desarrollo	366	210	406	223	612	792	8
y	409	210	414	223	612	792	8
el	417	210	425	223	612	792	8
aprendizaje	428	210	474	223	612	792	8
de	477	210	487	223	612	792	8
una	490	210	504	223	612	792	8
función	508	210	538	223	612	792	8
cognitiva	307	222	345	235	612	792	8
(Vygotsky,	347	222	390	235	612	792	8
1978;	393	222	415	235	612	792	8
Wertsch,	418	222	453	235	612	792	8
1985).	455	222	481	235	612	792	8
En	330	246	341	259	612	792	8
consecuencia,	344	246	400	259	612	792	8
la	402	246	410	259	612	792	8
Teoría	412	246	438	259	612	792	8
Sociocultural	440	246	494	259	612	792	8
ofrece	496	246	521	259	612	792	8
una	524	246	538	259	612	792	8
perspectiva	307	258	353	271	612	792	8
diferente	355	258	391	271	612	792	8
y	393	258	398	271	612	792	8
útil	400	258	413	271	612	792	8
acerca	416	258	441	271	612	792	8
de	443	258	453	271	612	792	8
la	455	258	462	271	612	792	8
escritura.	464	258	501	271	612	792	8
Nos	503	258	519	271	612	792	8
pro-	522	258	538	271	612	792	8
porciona	307	270	342	283	612	792	8
un	346	270	356	283	612	792	8
marco	359	270	384	283	612	792	8
teórico	388	270	415	283	612	792	8
con	419	270	433	283	612	792	8
el	437	270	444	283	612	792	8
que	447	270	462	283	612	792	8
podemos	465	270	501	283	612	792	8
empezar	504	270	538	283	612	792	8
a	307	282	312	295	612	792	8
entender	315	282	350	295	612	792	8
las	353	282	364	295	612	792	8
diﬁcultades	368	282	414	295	612	792	8
cognitivas	417	282	458	295	612	792	8
que	462	282	476	295	612	792	8
presenta	479	282	513	295	612	792	8
la	516	282	523	295	612	792	8
es-	527	282	538	295	612	792	8
critura	307	294	334	307	612	792	8
para	337	294	354	307	612	792	8
nuestros	357	294	390	307	612	792	8
estudiantes.	393	294	440	307	612	792	8
Esta	443	294	460	307	612	792	8
teoría	463	294	486	307	612	792	8
también	489	294	521	307	612	792	8
nos	524	294	538	307	612	792	8
muestra	307	306	339	319	612	792	8
una	342	306	356	319	612	792	8
forma	359	306	383	319	612	792	8
de	386	306	396	319	612	792	8
entender	398	306	433	319	612	792	8
el	436	306	443	319	612	792	8
proceso	446	306	477	319	612	792	8
de	480	306	489	319	612	792	8
aprendizaje	492	306	538	319	612	792	8
y	307	318	312	331	612	792	8
la	316	318	323	331	612	792	8
manera	327	318	356	331	612	792	8
cómo	360	318	382	331	612	792	8
podemos	386	318	422	331	612	792	8
ayudar	426	318	453	331	612	792	8
a	457	318	461	331	612	792	8
los	465	318	476	331	612	792	8
estudiantes	480	318	525	331	612	792	8
no	528	318	538	331	612	792	8
sólo	307	330	324	343	612	792	8
a	327	330	332	343	612	792	8
escribir,	334	330	367	343	612	792	8
sino	370	330	386	343	612	792	8
también	389	330	421	343	612	792	8
a	424	330	429	343	612	792	8
desarrollar	432	330	475	343	612	792	8
la	478	330	485	343	612	792	8
competencia	488	330	538	343	612	792	8
escrita.	307	342	336	355	612	792	8
Esta	339	342	356	355	612	792	8
teoría	358	342	381	355	612	792	8
ayuda	384	342	408	355	612	792	8
a	410	342	415	355	612	792	8
los	417	342	429	355	612	792	8
docentes	432	342	467	355	612	792	8
a	469	342	474	355	612	792	8
darse	476	342	498	355	612	792	8
cuenta	500	342	526	355	612	792	8
de	529	342	538	355	612	792	8
que	307	354	322	367	612	792	8
no	324	354	334	367	612	792	8
se	336	354	345	367	612	792	8
puede	347	354	371	367	612	792	8
esperar	373	354	402	367	612	792	8
a	404	354	409	367	612	792	8
que	411	354	425	367	612	792	8
los	428	354	439	367	612	792	8
estudiantes	442	354	486	367	612	792	8
escriban	488	354	522	367	612	792	8
con	524	354	538	367	612	792	8
claridad	307	366	340	379	612	792	8
o	342	366	347	379	612	792	8
precisión	350	366	386	379	612	792	8
justo	389	366	408	379	612	792	8
desde	411	366	434	379	612	792	8
el	436	366	443	379	612	792	8
inicio	446	366	469	379	612	792	8
del	471	366	483	379	612	792	8
curso.	486	366	510	379	612	792	8
En	330	390	341	403	612	792	8
la	344	390	351	403	612	792	8
Teoría	353	390	379	403	612	792	8
Sociocultural,	381	390	437	403	612	792	8
la	439	390	446	403	612	792	8
enseñanza	449	390	490	403	612	792	8
es	492	390	501	403	612	792	8
el	503	390	510	403	612	792	8
proce-	513	390	538	403	612	792	8
so	307	402	316	415	612	792	8
de	319	402	328	415	612	792	8
colaborar	330	402	368	415	612	792	8
con	370	402	385	415	612	792	8
los	387	402	399	415	612	792	8
estudiantes	401	402	446	415	612	792	8
en	448	402	457	415	612	792	8
la	460	402	467	415	612	792	8
realización	469	402	513	415	612	792	8
de	515	402	525	415	612	792	8
las	527	402	538	415	612	792	8
funciones	307	414	346	427	612	792	8
mentales	350	414	385	427	612	792	8
primarias	389	414	427	427	612	792	8
(Gallimore	430	414	474	427	612	792	8
y	477	414	482	427	612	792	8
Tharp,	486	414	512	427	612	792	8
1990;	516	414	538	427	612	792	8
Wertsch,	307	426	342	439	612	792	8
1985).	346	426	372	439	612	792	8
Por	376	426	390	439	612	792	8
lo	393	426	401	439	612	792	8
tanto,	405	426	427	439	612	792	8
es	431	426	439	439	612	792	8
nuestra	443	426	472	439	612	792	8
responsabilidad	476	426	538	439	612	792	8
como	307	438	330	451	612	792	8
docentes	332	438	367	451	612	792	8
de	369	438	379	451	612	792	8
escritura	381	438	416	451	612	792	8
ayudar	418	438	445	451	612	792	8
a	447	438	452	451	612	792	8
los	454	438	466	451	612	792	8
estudiantes	468	438	513	451	612	792	8
mien-	515	438	538	451	612	792	8
tras	307	450	322	463	612	792	8
atraviesan	324	450	364	463	612	792	8
las	366	450	377	463	612	792	8
etapas	379	450	404	463	612	792	8
del	406	450	418	463	612	792	8
aprendizaje	420	450	466	463	612	792	8
(Vygotsky,	468	450	511	463	612	792	8
1978).	512	450	538	463	612	792	8
Podemos	307	462	344	475	612	792	8
hacer	347	462	369	475	612	792	8
esto	372	462	388	475	612	792	8
ofreciendo	391	462	434	475	612	792	8
a	437	462	441	475	612	792	8
nuestros	444	462	478	475	612	792	8
estudiantes	481	462	525	475	612	792	8
un	528	462	538	475	612	792	8
conjunto	307	474	342	487	612	792	8
de	346	474	356	487	612	792	8
recursos	359	474	393	487	612	792	8
externos	396	474	430	487	612	792	8
que	434	474	448	487	612	792	8
faciliten	452	474	485	487	612	792	8
su	489	474	498	487	612	792	8
escritura.	501	474	538	487	612	792	8
Tanto	307	486	330	499	612	792	8
los	333	486	345	499	612	792	8
medios	348	486	376	499	612	792	8
como	379	486	402	499	612	792	8
los	405	486	416	499	612	792	8
recursos	419	486	452	499	612	792	8
externos	455	486	489	499	612	792	8
constituyen	492	486	538	499	612	792	8
parte	307	498	327	511	612	792	8
fundamental	331	498	381	511	612	792	8
del	384	498	396	511	612	792	8
aprendizaje.	400	498	448	511	612	792	8
Al	451	498	461	511	612	792	8
principio,	465	498	503	511	612	792	8
esos	507	498	524	511	612	792	8
re-	527	498	538	511	612	792	8
cursos	307	510	333	523	612	792	8
y	335	510	340	523	612	792	8
medios	343	510	372	523	612	792	8
son	374	510	388	523	612	792	8
utilizados	391	510	430	523	612	792	8
externamente	432	510	486	523	612	792	8
para	489	510	506	523	612	792	8
realizar	508	510	538	523	612	792	8
la	307	522	315	535	612	792	8
actividad	317	522	354	535	612	792	8
y,	356	522	363	535	612	792	8
posteriormente,	365	522	427	535	612	792	8
son	430	522	444	535	612	792	8
internalizados	446	522	502	535	612	792	8
en	504	522	514	535	612	792	8
la	516	522	523	535	612	792	8
au-	526	522	538	535	612	792	8
tomatización	307	534	359	547	612	792	8
de	362	534	371	547	612	792	8
la	374	534	381	547	612	792	8
función	384	534	415	547	612	792	8
de	417	534	427	547	612	792	8
la	430	534	437	547	612	792	8
actividad.	440	534	479	547	612	792	8
Si	482	534	490	547	612	792	8
le	493	534	500	547	612	792	8
negamos	503	534	538	547	612	792	8
a	307	546	312	559	612	792	8
nuestros	314	546	348	559	612	792	8
estudiantes	350	546	395	559	612	792	8
el	397	546	404	559	612	792	8
acceso	407	546	433	559	612	792	8
a	436	546	440	559	612	792	8
estos	443	546	463	559	612	792	8
importantes	465	546	512	559	612	792	8
recur-	515	546	538	559	612	792	8
sos,	307	558	323	571	612	792	8
estamos,	325	558	359	571	612	792	8
en	361	558	371	571	612	792	8
efecto,	373	558	400	571	612	792	8
haciéndoles	402	558	449	571	612	792	8
la	451	558	458	571	612	792	8
tarea	460	558	480	571	612	792	8
del	482	558	494	571	612	792	8
aprendiza-	496	558	538	571	612	792	8
je	307	570	315	583	612	792	8
de	317	570	327	583	612	792	8
la	329	570	336	583	612	792	8
escritura	339	570	373	583	612	792	8
más	376	570	392	583	612	792	8
difícil,	394	570	421	583	612	792	8
si	423	570	430	583	612	792	8
no	432	570	442	583	612	792	8
imposible.	445	570	487	583	612	792	8
Doctor	312	606	334	619	612	792	8
especialista	336	606	375	619	612	792	8
en	377	606	385	619	612	792	8
Lectoescritura	387	606	433	619	612	792	8
y	435	606	439	619	612	792	8
subespecialidades	441	606	502	619	612	792	8
en	504	606	512	619	612	792	8
enseñanza	307	617	344	629	612	792	8
de	346	617	354	629	612	792	8
Lenguas	356	617	384	629	612	792	8
Extranjeras.	386	617	426	629	612	792	8
Profesor	428	617	456	629	612	792	8
titular	458	617	476	629	612	792	8
de	478	617	486	629	612	792	8
la	488	617	494	629	612	792	8
Escuela	496	617	522	629	612	792	8
de	524	617	532	629	612	792	8
Idiomas	307	628	333	640	612	792	8
Modernos	335	628	368	640	612	792	8
de	370	628	378	640	612	792	8
la	380	628	386	640	612	792	8
Facultad	388	628	417	640	612	792	8
de	419	628	427	640	612	792	8
Humanidades	429	628	474	640	612	792	8
y	476	628	480	640	612	792	8
Educación	482	628	517	640	612	792	8
de	519	628	527	640	612	792	8
la	529	628	535	640	612	792	8
Universidad	307	638	346	651	612	792	8
de	348	638	357	651	612	792	8
Los	359	638	371	651	612	792	8
Andes.	372	638	395	651	612	792	8
Miembro	397	638	426	651	612	792	8
activo	428	638	447	651	612	792	8
del	449	638	459	651	612	792	8
Centro	461	638	483	651	612	792	8
de	485	638	494	651	612	792	8
Investigacio-	496	638	537	651	612	792	8
nes	307	649	319	662	612	792	8
en	321	649	330	662	612	792	8
Lenguas	332	649	360	662	612	792	8
Extranjeras.	362	649	401	662	612	792	8
(CILE).	403	649	427	662	612	792	8
Coordinador	429	649	469	662	612	792	8
del	472	649	481	662	612	792	8
Postgrado	483	649	517	662	612	792	8
de	519	649	527	662	612	792	8
la	529	649	535	662	612	792	8
Escuela	307	660	334	673	612	792	8
de	336	660	344	673	612	792	8
Idiomas	346	660	372	673	612	792	8
Modernos.	374	660	409	673	612	792	8
∗	307	607	310	614	612	792	8
*	307	682	310	694	612	792	8
Este	312	682	327	694	612	792	8
autor	329	682	346	694	612	792	8
agradece	348	682	379	694	612	792	8
el	381	682	387	694	612	792	8
apoyo	389	682	409	694	612	792	8
ﬁnanciero	411	682	443	694	612	792	8
otorgado	445	682	474	694	612	792	8
por	476	682	487	694	612	792	8
el	489	682	495	694	612	792	8
Consejo	497	682	524	694	612	792	8
de	307	692	316	705	612	792	8
Desarrollo	318	692	351	705	612	792	8
Cientíﬁco,	353	692	386	705	612	792	8
Humanístico	388	692	429	705	612	792	8
y	431	692	435	705	612	792	8
Tecnológico	437	692	476	705	612	792	8
(C.D.C.H.T.)	478	692	518	705	612	792	8
de	520	692	528	705	612	792	8
la	307	703	313	716	612	792	8
Universidad	315	703	354	716	612	792	8
de	356	703	364	716	612	792	8
Los	366	703	378	716	612	792	8
Andes	380	703	401	716	612	792	8
al	403	703	409	716	612	792	8
proyecto	411	703	439	716	612	792	8
de	441	703	449	716	612	792	8
investigación	451	703	494	716	612	792	8
H-696-02-	496	703	529	716	612	792	8
06-A,	307	714	325	727	612	792	8
cuyos	327	714	346	727	612	792	8
resultados	348	714	382	727	612	792	8
parciales	385	714	414	727	612	792	8
fueron	416	714	437	727	612	792	8
utilizados	439	714	470	727	612	792	8
para	472	714	487	727	612	792	8
el	489	714	494	727	612	792	8
presente	497	714	525	727	612	792	8
artículo.	307	725	334	737	612	792	8
Artículos	488	33	539	54	612	792	9
Apéndice	74	69	119	87	612	792	9
A	122	69	128	87	612	792	9
Hoja	74	99	95	116	612	792	9
de	98	99	110	116	612	792	9
trabajo	113	99	146	116	612	792	9
para	149	99	171	116	612	792	9
el	174	99	182	116	612	792	9
análisis	185	99	222	116	612	792	9
realizado	225	99	268	116	612	792	9
por	271	99	287	116	612	792	9
los	290	99	305	116	612	792	9
compañeros	308	99	367	116	612	792	9
Su	96	126	107	139	612	792	9
análisis	110	126	140	139	612	792	9
deberá	142	126	169	139	612	792	9
ser	172	126	183	139	612	792	9
desarrollado	186	126	235	139	612	792	9
en	238	126	247	139	612	792	9
una	250	126	265	139	612	792	9
página	267	126	294	139	612	792	9
solamente.	297	126	340	139	612	792	9
Necesitará	342	126	384	139	612	792	9
entregar	387	126	420	139	612	792	9
dos	423	126	436	139	612	792	9
copias,	439	126	467	139	612	792	9
una	74	138	88	151	612	792	9
para	91	138	108	151	612	792	9
el	111	138	118	151	612	792	9
escritor	121	138	151	151	612	792	9
y	154	138	159	151	612	792	9
la	162	138	169	151	612	792	9
otra	172	138	187	151	612	792	9
para	190	138	207	151	612	792	9
el	210	138	217	151	612	792	9
docente.	220	138	253	151	612	792	9
Al	256	138	266	151	612	792	9
inicio	268	138	291	151	612	792	9
de	294	138	304	151	612	792	9
la	306	138	314	151	612	792	9
página,	316	138	345	151	612	792	9
debe	348	138	367	151	612	792	9
indicar	370	138	398	151	612	792	9
claramente	400	138	444	151	612	792	9
la	447	138	454	151	612	792	9
si-	457	138	467	151	612	792	9
guiente	74	150	103	163	612	792	9
información:	106	150	157	163	612	792	9
su	160	150	169	163	612	792	9
nombre,	171	150	204	163	612	792	9
el	207	150	214	163	612	792	9
nombre	217	150	247	163	612	792	9
del	250	150	262	163	612	792	9
escritor,	264	150	297	163	612	792	9
el	299	150	306	163	612	792	9
título	309	150	330	163	612	792	9
de	333	150	342	163	612	792	9
la	344	150	352	163	612	792	9
composición	354	150	405	163	612	792	9
y	408	150	413	163	612	792	9
el	415	150	423	163	612	792	9
tópico	425	150	450	163	612	792	9
que	453	150	467	163	612	792	9
se	74	162	82	175	612	792	9
está	85	162	100	175	612	792	9
trabajando.	103	162	147	175	612	792	9
(Estas	74	246	98	259	612	792	9
preguntas	101	246	140	259	612	792	9
deben	142	246	166	259	612	792	9
ser	168	246	180	259	612	792	9
contestadas	183	246	229	259	612	792	9
e	231	246	236	259	612	792	9
incluidas	238	246	274	259	612	792	9
en	277	246	286	259	612	792	9
su	289	246	298	259	612	792	9
análisis	300	246	330	259	612	792	9
para	333	246	350	259	612	792	9
el	352	246	359	259	612	792	9
compañero.)	362	246	412	259	612	792	9
1.	74	258	81	271	612	792	9
¿Cuál	83	258	107	271	612	792	9
es	109	258	117	271	612	792	9
el	120	258	127	271	612	792	9
tópico	129	258	154	271	612	792	9
y	157	258	162	271	612	792	9
el	164	258	171	271	612	792	9
propósito	173	258	211	271	612	792	9
de	213	258	223	271	612	792	9
esta	225	258	241	271	612	792	9
composición?	243	258	299	271	612	792	9
¿Se	301	258	315	271	612	792	9
enuncian	318	258	354	271	612	792	9
claramente?	356	258	404	271	612	792	9
¿Hubiese	407	258	444	271	612	792	9
usted	446	258	467	271	612	792	9
sabido	85	270	111	283	612	792	9
de	114	270	123	283	612	792	9
lo	126	270	133	283	612	792	9
que	136	270	150	283	612	792	9
estaba	153	270	178	283	612	792	9
hablando	180	270	217	283	612	792	9
el	219	270	227	283	612	792	9
escritor,	229	270	261	283	612	792	9
si	264	270	270	283	612	792	9
no	273	270	283	283	612	792	9
hubiese	285	270	316	283	612	792	9
sabido	318	270	345	283	612	792	9
cuál	347	270	364	283	612	792	9
era	366	270	378	283	612	792	9
el	381	270	388	283	612	792	9
tópico?	391	270	420	283	612	792	9
2.	74	282	81	295	612	792	9
¿Está	84	282	105	295	612	792	9
bien	108	282	125	295	612	792	9
organizada	128	282	171	295	612	792	9
la	174	282	181	295	612	792	9
composición?	183	282	239	295	612	792	9
¿Posee	242	282	269	295	612	792	9
un	272	282	282	295	612	792	9
inicio	284	282	307	295	612	792	9
y	310	282	315	295	612	792	9
un	317	282	327	295	612	792	9
ﬁnal	330	282	347	295	612	792	9
claros?	350	282	378	295	612	792	9
3.	74	294	81	307	612	792	9
¿Tiene	84	294	111	307	612	792	9
lógica	113	294	138	307	612	792	9
el	140	294	148	307	612	792	9
argumento?	150	294	197	307	612	792	9
¿Está	200	294	221	307	612	792	9
bien	224	294	241	307	612	792	9
sustentado	244	294	286	307	612	792	9
con	289	294	303	307	612	792	9
ejemplos	306	294	342	307	612	792	9
o	345	294	350	307	612	792	9
con	352	294	367	307	612	792	9
detalles	369	294	400	307	612	792	9
pertinentes?	402	294	451	307	612	792	9
Por	453	294	467	307	612	792	9
el	85	306	92	319	612	792	9
contrario,	95	306	133	319	612	792	9
¿hay	136	306	155	319	612	792	9
detalles	157	306	188	319	612	792	9
irrelevantes?	190	306	241	319	612	792	9
4.	74	318	81	331	612	792	9
¿Es	84	318	98	331	612	792	9
interesante	101	318	144	331	612	792	9
la	147	318	154	331	612	792	9
composición?	157	318	213	331	612	792	9
Si	215	318	224	331	612	792	9
no	226	318	236	331	612	792	9
lo	239	318	247	331	612	792	9
es,	249	318	260	331	612	792	9
¿qué	263	318	282	331	612	792	9
podría	285	318	310	331	612	792	9
agregar	313	318	343	331	612	792	9
el	345	318	353	331	612	792	9
autor	355	318	376	331	612	792	9
para	379	318	396	331	612	792	9
hacerla	398	318	427	331	612	792	9
más	430	318	446	331	612	792	9
inte-	449	318	467	331	612	792	9
resante?	85	330	118	343	612	792	9
5.	74	342	81	355	612	792	9
¿Hay	84	342	105	355	612	792	9
áreas	107	342	128	355	612	792	9
que	130	342	145	355	612	792	9
necesitan	147	342	184	355	612	792	9
más	187	342	203	355	612	792	9
información?	206	342	259	355	612	792	9
6.	74	354	81	367	612	792	9
¿Es	84	354	98	367	612	792	9
el	101	354	108	367	612	792	9
título	110	354	131	367	612	792	9
de	134	354	143	367	612	792	9
la	146	354	153	367	612	792	9
composición	156	354	207	367	612	792	9
apropiado?	209	354	254	367	612	792	9
7.	74	366	81	379	612	792	9
¿Cuáles	84	366	115	379	612	792	9
son	118	366	132	379	612	792	9
los	134	366	146	379	612	792	9
aspectos	148	366	182	379	612	792	9
fuertes,	185	366	215	379	612	792	9
tanto	217	366	237	379	612	792	9
de	240	366	249	379	612	792	9
forma	251	366	275	379	612	792	9
como	278	366	300	379	612	792	9
de	303	366	312	379	612	792	9
contenido,	314	366	356	379	612	792	9
de	359	366	368	379	612	792	9
esta	371	366	386	379	612	792	9
composición?	389	366	444	379	612	792	9
Escriba	85	378	115	391	612	792	9
una	118	378	132	391	612	792	9
o	134	378	139	391	612	792	9
dos	142	378	156	391	612	792	9
sugerencias	158	378	205	391	612	792	9
concretas	208	378	245	391	612	792	9
para	248	378	265	391	612	792	9
mejorarla.	267	378	308	391	612	792	9
Apéndice	74	412	119	430	612	792	9
B	122	412	128	430	612	792	9
Hoja	74	442	95	459	612	792	9
de	98	442	110	459	612	792	9
trabajo	113	442	146	459	612	792	9
para	149	442	171	459	612	792	9
el	174	442	182	459	612	792	9
autoanálisis	185	442	243	459	612	792	9
Esta	96	463	114	476	612	792	9
actividad	116	463	153	476	612	792	9
está	155	463	171	476	612	792	9
compuesta	173	463	216	476	612	792	9
de	218	463	227	476	612	792	9
tres	230	463	244	476	612	792	9
secciones.	247	463	287	476	612	792	9
En	290	463	301	476	612	792	9
la	303	463	311	476	612	792	9
primera,	313	463	347	476	612	792	9
usted	349	463	370	476	612	792	9
evaluará	372	463	406	476	612	792	9
las	409	463	420	476	612	792	9
carac-	422	463	446	476	612	792	9
terísticas	74	475	109	488	612	792	9
estructurales	112	475	162	488	612	792	9
y	165	475	170	488	612	792	9
lógicas	172	475	200	488	612	792	9
de	203	475	212	488	612	792	9
su	215	475	224	488	612	792	9
composición.	226	475	280	488	612	792	9
En	282	475	293	488	612	792	9
la	296	475	303	488	612	792	9
segunda,	305	475	340	488	612	792	9
se	343	475	351	488	612	792	9
centrará	354	475	386	488	612	792	9
en	388	475	398	488	612	792	9
la	400	475	407	488	612	792	9
exactitud	410	475	446	488	612	792	9
gramatical.	74	487	118	500	612	792	9
En	122	487	133	500	612	792	9
la	136	487	143	500	612	792	9
tercera,	146	487	176	500	612	792	9
resumirá	179	487	214	500	612	792	9
los	218	487	229	500	612	792	9
resultados	233	487	273	500	612	792	9
de	276	487	286	500	612	792	9
su	289	487	298	500	612	792	9
análisis.	301	487	334	500	612	792	9
Es	337	487	347	500	612	792	9
importante	350	487	393	500	612	792	9
que	397	487	411	500	612	792	9
lea	414	487	426	500	612	792	9
toda	429	487	446	500	612	792	9
la	74	499	81	512	612	792	9
composición	85	499	136	512	612	792	9
para	207	499	225	512	612	792	9
que	228	499	243	512	612	792	9
responda	246	499	282	512	612	792	9
las	286	499	297	512	612	792	9
siguientes	301	499	341	512	612	792	9
preguntas.	344	499	386	512	612	792	9
De	389	499	401	512	612	792	9
ese	405	499	418	512	612	792	9
modo,	421	499	446	512	612	792	9
usted	74	511	95	524	612	792	9
deberá	98	511	125	524	612	792	9
iniciar	128	511	153	524	612	792	9
el	156	511	164	524	612	792	9
análisis	167	511	197	524	612	792	9
al	200	511	207	524	612	792	9
menos	210	511	236	524	612	792	9
24	239	511	249	524	612	792	9
horas	252	511	274	524	612	792	9
después	277	511	309	524	612	792	9
de	312	511	321	524	612	792	9
haber	325	511	347	524	612	792	9
terminado	350	511	390	524	612	792	9
de	394	511	403	524	612	792	9
escribir	406	511	436	524	612	792	9
la	439	511	446	524	612	792	9
composición.	74	523	127	536	612	792	9
Además,	129	523	164	536	612	792	9
deberá	166	523	193	536	612	792	9
tomar	195	523	218	536	612	792	9
un	221	523	231	536	612	792	9
descanso	233	523	269	536	612	792	9
de	271	523	280	536	612	792	9
al	283	523	290	536	612	792	9
menos	292	523	318	536	612	792	9
dos	320	523	334	536	612	792	9
horas	336	523	358	536	612	792	9
entre	360	523	380	536	612	792	9
las	382	523	393	536	612	792	9
dos	395	523	409	536	612	792	9
primeras	411	523	446	536	612	792	9
secciones	74	535	112	548	612	792	9
de	115	535	124	548	612	792	9
esta	126	535	142	548	612	792	9
asignación.	145	535	190	548	612	792	9
Después	96	559	130	572	612	792	9
de	133	559	142	572	612	792	9
que	144	559	159	572	612	792	9
haya	161	559	180	572	612	792	9
completado	182	559	229	572	612	792	9
esta	231	559	247	572	612	792	9
asignación,	249	559	294	572	612	792	9
puede	297	559	321	572	612	792	9
hacer	323	559	344	572	612	792	9
cualquier	347	559	384	572	612	792	9
corrección	386	559	429	572	612	792	9
a	431	559	435	572	612	792	9
su	438	559	446	572	612	792	9
composición	74	571	125	584	612	792	9
que	127	571	142	584	612	792	9
crea	144	571	161	584	612	792	9
necesaria	163	571	200	584	612	792	9
y/o	202	571	215	584	612	792	9
conveniente.	217	571	268	584	612	792	9
Usted	270	571	294	584	612	792	9
entregará	296	571	333	584	612	792	9
su	336	571	344	584	612	792	9
resumen	347	571	381	584	612	792	9
al	383	571	390	584	612	792	9
docente	392	571	424	584	612	792	9
junto	426	571	446	584	612	792	9
con	74	583	88	596	612	792	9
su	91	583	100	596	612	792	9
primera	103	583	134	596	612	792	9
composición.	137	583	190	596	612	792	9
(Recuerde	193	583	234	596	612	792	9
que	237	583	252	596	612	792	9
también	255	583	287	596	612	792	9
le	290	583	297	596	612	792	9
entregará	300	583	337	596	612	792	9
a	340	583	344	596	612	792	9
un	347	583	357	596	612	792	9
compañero	360	583	405	596	612	792	9
una	407	583	422	596	612	792	9
copia	425	583	446	596	612	792	9
de	74	595	83	608	612	792	9
la	86	595	93	608	612	792	9
primera	95	595	126	608	612	792	9
composición.)	129	595	186	608	612	792	9
I.	96	619	103	632	612	792	9
Análisis	110	619	144	632	612	792	9
del	146	619	159	632	612	792	9
contenido:	161	619	206	632	612	792	9
1.	74	631	81	644	612	792	9
¿Cuál	84	631	107	644	612	792	9
es	110	631	119	644	612	792	9
el	122	631	129	644	612	792	9
tópico	132	631	157	644	612	792	9
o	160	631	165	644	612	792	9
propósito	168	631	206	644	612	792	9
de	208	631	218	644	612	792	9
su	221	631	230	644	612	792	9
composición?	233	631	288	644	612	792	9
¿Está	291	631	313	644	612	792	9
enunciado	316	631	357	644	612	792	9
de	360	631	369	644	612	792	9
manera	372	631	402	644	612	792	9
clara	405	631	424	644	612	792	9
en	427	631	436	644	612	792	9
el	439	631	446	644	612	792	9
primer	85	643	112	656	612	792	9
párrafo?	114	643	148	656	612	792	9
2.	74	655	81	668	612	792	9
¿Parece	84	655	115	668	612	792	9
estar	118	655	137	668	612	792	9
bien	139	655	156	668	612	792	9
organizada	159	655	203	668	612	792	9
la	205	655	213	668	612	792	9
composición?	215	655	271	668	612	792	9
¿El	274	655	287	668	612	792	9
inicio	290	655	312	668	612	792	9
y	315	655	320	668	612	792	9
el	323	655	330	668	612	792	9
ﬁnal	332	655	350	668	612	792	9
se	353	655	361	668	612	792	9
presentan	364	655	402	668	612	792	9
de	405	655	414	668	612	792	9
manera	417	655	446	668	612	792	9
clara?	85	667	109	680	612	792	9
3.	74	679	81	692	612	792	9
¿Ha	84	679	100	692	612	792	9
incluido	102	679	135	692	612	792	9
suﬁcientes	138	679	180	692	612	792	9
detalles	182	679	213	692	612	792	9
para	215	679	233	692	612	792	9
apoyar	235	679	262	692	612	792	9
su	265	679	274	692	612	792	9
argumento?	276	679	323	692	612	792	9
4.	74	691	81	704	612	792	9
¿Como	84	691	113	704	612	792	9
lector,	115	691	140	704	612	792	9
cree	142	691	159	704	612	792	9
que	162	691	176	704	612	792	9
encontraría	179	691	224	704	612	792	9
interesante	226	691	269	704	612	792	9
esta	272	691	287	704	612	792	9
composición?	290	691	345	704	612	792	9
5.	74	703	81	716	612	792	9
¿Reﬂeja	84	703	116	716	612	792	9
el	119	703	126	716	612	792	9
título	129	703	150	716	612	792	9
el	152	703	160	716	612	792	9
contenido	162	703	201	716	612	792	9
de	204	703	213	716	612	792	9
la	216	703	223	716	612	792	9
composición?	226	703	281	716	612	792	9
6.	74	715	81	728	612	792	9
¿Qué	84	715	105	728	612	792	9
es	107	715	116	728	612	792	9
lo	118	715	126	728	612	792	9
que	128	715	143	728	612	792	9
más	145	715	161	728	612	792	9
le	164	715	171	728	612	792	9
gusta	174	715	195	728	612	792	9
de	197	715	207	728	612	792	9
esta	209	715	225	728	612	792	9
composición?	227	715	283	728	612	792	9
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	9
•	574	704	586	706	612	792	9
A	574	697	586	701	612	792	9
r	574	693	586	696	612	792	9
t	574	689	586	692	612	792	9
í	574	687	586	688	612	792	9
c	574	683	586	686	612	792	9
u	574	679	586	682	612	792	9
l	574	676	586	678	612	792	9
o	574	672	586	675	612	792	9
s	574	668	586	671	612	792	9
a	574	661	586	664	612	792	9
r	574	657	586	660	612	792	9
b	574	653	586	656	612	792	9
i	574	650	586	652	612	792	9
t	574	647	586	649	612	792	9
r	574	642	586	646	612	792	9
a	574	638	586	641	612	792	9
d	574	634	586	637	612	792	9
o	574	630	586	633	612	792	9
s	574	626	586	629	612	792	9
•	574	621	586	623	612	792	9
ISSN:	573	596	586	616	612	792	9
1316	573	578	586	594	612	792	9
-	573	573	586	576	612	792	9
4910	573	555	586	571	612	792	9
•	573	550	586	553	612	792	9
Año	573	533	586	546	612	792	9
11,	573	521	586	530	612	792	9
Nº	573	510	586	519	612	792	9
36	573	500	586	508	612	792	9
•	573	495	586	498	612	792	9
Enero	573	471	586	491	612	792	9
-	573	466	586	469	612	792	9
Febrero	573	438	586	464	612	792	9
-	573	433	586	436	612	792	9
Marzo	573	410	586	431	612	792	9
2007	573	391	586	408	612	792	9
•	573	386	586	389	612	792	9
61	573	376	586	384	612	792	9
-	573	371	586	374	612	792	9
71.	573	360	586	369	612	792	9
Inicie	96	186	119	199	612	792	9
su	121	186	130	199	612	792	9
análisis	132	186	162	199	612	792	9
con	165	186	179	199	612	792	9
un	181	186	191	199	612	792	9
párrafo	194	186	222	199	612	792	9
general	225	186	254	199	612	792	9
enunciando	256	186	302	199	612	792	9
el	305	186	312	199	612	792	9
tópico	314	186	339	199	612	792	9
de	341	186	351	199	612	792	9
la	353	186	360	199	612	792	9
composición,	362	186	416	199	612	792	9
sus	418	186	431	199	612	792	9
aspectos	433	186	467	199	612	792	9
fuertes	74	198	101	211	612	792	9
tanto	104	198	124	211	612	792	9
de	127	198	136	211	612	792	9
forma	139	198	163	211	612	792	9
como	166	198	188	211	612	792	9
de	191	198	201	211	612	792	9
contenido	203	198	243	211	612	792	9
y	246	198	251	211	612	792	9
algunas	254	198	284	211	612	792	9
áreas	287	198	308	211	612	792	9
que	311	198	325	211	612	792	9
necesitan	328	198	365	211	612	792	9
ser	368	198	380	211	612	792	9
mejoradas.	383	198	426	211	612	792	9
Recuerde	429	198	467	211	612	792	9
que	74	210	88	223	612	792	9
debe	91	210	109	223	612	792	9
utilizar	112	210	140	223	612	792	9
un	143	210	153	223	612	792	9
lenguaje	155	210	189	223	612	792	9
positivo.	191	210	226	223	612	792	9
Este	229	210	246	223	612	792	9
párrafo	248	210	277	223	612	792	9
sólo	280	210	296	223	612	792	9
puede	299	210	323	223	612	792	9
ser	325	210	337	223	612	792	9
escrito	339	210	366	223	612	792	9
después	368	210	400	223	612	792	9
de	402	210	412	223	612	792	9
que	414	210	429	223	612	792	9
responda	431	210	467	223	612	792	9
las	74	222	85	235	612	792	9
siguientes	87	222	127	235	612	792	9
preguntas:	130	222	171	235	612	792	9
69	574	747	584	763	612	792	9
Artículos	72	33	123	54	612	792	10
II.	80	65	90	78	612	792	10
Análisis	93	65	127	78	612	792	10
de	129	65	139	78	612	792	10
la	142	65	150	78	612	792	10
forma:	152	65	182	78	612	792	10
1.	57	77	65	90	612	792	10
Revise	68	77	96	90	612	792	10
cuidadosamente	98	77	163	90	612	792	10
el	166	77	173	90	612	792	10
género	176	77	203	90	612	792	10
y	206	77	211	90	612	792	10
el	214	77	221	90	612	792	10
número	224	77	254	90	612	792	10
de	257	77	267	90	612	792	10
todos	270	77	291	90	612	792	10
los	294	77	306	90	612	792	10
sustantivos	309	77	353	90	612	792	10
que	356	77	370	90	612	792	10
se	373	77	382	90	612	792	10
encuentran	384	77	428	90	612	792	10
en	431	77	441	90	612	792	10
la	443	77	451	90	612	792	10
composi-	454	77	491	90	612	792	10
ción.	68	89	88	102	612	792	10
Asegúrese	90	89	132	102	612	792	10
de	134	89	144	102	612	792	10
que	146	89	161	102	612	792	10
existe	163	89	186	102	612	792	10
concordancia	189	89	242	102	612	792	10
entre	245	89	265	102	612	792	10
ellos	267	89	286	102	612	792	10
y	289	89	294	102	612	792	10
sus	296	89	309	102	612	792	10
modiﬁcadores,	311	89	370	102	612	792	10
artículos	373	89	407	102	612	792	10
y	410	89	415	102	612	792	10
adjetivos.	417	89	456	102	612	792	10
2.	57	101	65	114	612	792	10
Cuidadosamente,	68	101	138	114	612	792	10
identiﬁque	141	101	183	114	612	792	10
los	187	101	198	114	612	792	10
verbos	201	101	228	114	612	792	10
y	231	101	236	114	612	792	10
sus	239	101	252	114	612	792	10
correspondientes	255	101	323	114	612	792	10
sujetos	326	101	354	114	612	792	10
en	357	101	367	114	612	792	10
la	370	101	377	114	612	792	10
composición.	380	101	434	114	612	792	10
Asegúrese	437	101	478	114	612	792	10
de	481	101	491	114	612	792	10
que	68	113	83	126	612	792	10
concuerdan	85	113	131	126	612	792	10
en	134	113	143	126	612	792	10
número	146	113	176	126	612	792	10
y	179	113	184	126	612	792	10
persona.	186	113	220	126	612	792	10
3.	57	125	65	138	612	792	10
Si	68	125	77	138	612	792	10
no	79	125	89	138	612	792	10
está	91	125	107	138	612	792	10
seguro	109	125	136	138	612	792	10
de	138	125	148	138	612	792	10
la	150	125	157	138	612	792	10
acepción(es)	159	125	210	138	612	792	10
de	212	125	222	138	612	792	10
algunas	224	125	255	138	612	792	10
palabras,	257	125	293	138	612	792	10
trate	295	125	313	138	612	792	10
de	315	125	325	138	612	792	10
veriﬁcar	327	125	360	138	612	792	10
su	363	125	371	138	612	792	10
uso	374	125	388	138	612	792	10
lingüístico	390	125	432	138	612	792	10
utilizando	435	125	475	138	612	792	10
dos	477	125	491	138	612	792	10
recursos	68	137	102	150	612	792	10
diferentes	104	137	144	150	612	792	10
(por	146	137	163	150	612	792	10
ejemplo,	165	137	200	150	612	792	10
un	202	137	212	150	612	792	10
diccionario,	215	137	262	150	612	792	10
su	265	137	274	150	612	792	10
docente	276	137	307	150	612	792	10
u	310	137	315	150	612	792	10
otros	317	137	337	150	612	792	10
que	340	137	354	150	612	792	10
considere	357	137	395	150	612	792	10
pertinentes).	398	137	447	150	612	792	10
III.	80	161	94	174	612	792	10
Resumen:	96	161	139	174	612	792	10
Resuma	80	173	112	186	612	792	10
inmediatamente	114	173	178	186	612	792	10
(en	181	173	193	186	612	792	10
uno	196	173	211	186	612	792	10
o	213	173	218	186	612	792	10
dos	220	173	234	186	612	792	10
párrafos)	237	173	273	186	612	792	10
cualquier	275	173	312	186	612	792	10
cambio	315	173	344	186	612	792	10
o	346	173	351	186	612	792	10
cambios	354	173	387	186	612	792	10
que	390	173	404	186	612	792	10
haya	406	173	425	186	612	792	10
hecho	428	173	451	186	612	792	10
a	454	173	458	186	612	792	10
la	461	173	468	186	612	792	10
com-	470	173	491	186	612	792	10
posición	57	185	91	198	612	792	10
basado(s)	93	185	132	198	612	792	10
en	134	185	144	198	612	792	10
las	146	185	157	198	612	792	10
preguntas	160	185	199	198	612	792	10
de	201	185	211	198	612	792	10
las	213	185	224	198	612	792	10
secciones	227	185	265	198	612	792	10
I	268	185	271	198	612	792	10
y	273	185	278	198	612	792	10
II.	281	185	290	198	612	792	10
Entregue	293	185	329	198	612	792	10
este	331	185	347	198	612	792	10
resumen,	349	185	386	198	612	792	10
escrito	388	185	415	198	612	792	10
en	417	185	427	198	612	792	10
computadora,	429	185	484	198	612	792	10
a	486	185	491	198	612	792	10
su	57	197	66	210	612	792	10
docente.	68	197	102	210	612	792	10
José	28	722	40	736	612	792	10
Villalobos:	28	688	40	719	612	792	10
La	27	677	40	685	612	792	10
enseñanza	27	639	40	675	612	792	10
de	27	629	40	637	612	792	10
la	27	621	40	627	612	792	10
escritura	27	590	40	619	612	792	10
a	27	584	40	588	612	792	10
nivel	27	567	40	582	612	792	10
universitario:	27	523	40	565	612	792	10
fundamentos	27	478	40	521	612	792	10
teóricos	27	451	40	476	612	792	10
y	27	445	40	448	612	792	10
actividades	27	406	40	443	612	792	10
prácticas	27	374	40	404	612	792	10
basados	27	344	40	372	612	792	10
en	27	334	40	342	612	792	10
la	27	326	40	332	612	792	10
teoría	27	305	40	324	612	792	10
sociocultural.	27	260	40	303	612	792	10
Apéndice	57	231	103	249	612	792	10
C	105	231	111	249	612	792	10
70	29	747	38	763	612	792	10
Matriz	57	261	86	278	612	792	10
de	89	261	101	278	612	792	10
evaluación	104	261	156	278	612	792	10
para	159	261	180	278	612	792	10
la	183	261	191	278	612	792	10
composición	194	261	256	278	612	792	10
El	57	282	66	295	612	792	10
texto	68	282	88	295	612	792	10
trata	91	282	109	295	612	792	10
la	111	282	118	295	612	792	10
mayoría	121	282	154	295	612	792	10
de	156	282	166	295	612	792	10
las	168	282	179	295	612	792	10
áreas	182	282	202	295	612	792	10
de	205	282	214	295	612	792	10
la	217	282	224	295	612	792	10
tarea:	226	282	249	295	612	792	10
1	381	282	386	295	612	792	10
2	389	282	394	295	612	792	10
3	396	282	401	295	612	792	10
4	404	282	409	295	612	792	10
__	57	294	67	307	612	792	10
Responde	93	294	132	307	612	792	10
a	135	294	139	307	612	792	10
las	142	294	153	307	612	792	10
preguntas	156	294	194	307	612	792	10
propuestas	197	294	240	307	612	792	10
en	242	294	252	307	612	792	10
la	254	294	261	307	612	792	10
asignación	264	294	307	307	612	792	10
__	57	306	67	319	612	792	10
Incluye	93	306	123	319	612	792	10
toda	126	306	143	319	612	792	10
la	145	306	152	319	612	792	10
información	155	306	204	319	612	792	10
necesaria	206	306	244	319	612	792	10
__	57	318	67	331	612	792	10
Participa	93	318	129	331	612	792	10
en	131	318	141	331	612	792	10
la	143	318	150	331	612	792	10
planiﬁcación	153	318	204	331	612	792	10
de	207	318	216	331	612	792	10
actividades	219	318	264	331	612	792	10
y	266	318	271	331	612	792	10
en	274	318	283	331	612	792	10
las	286	318	297	331	612	792	10
revisiones	299	318	340	331	612	792	10
de	342	318	352	331	612	792	10
sus	354	318	367	331	612	792	10
compañeros	370	318	418	331	612	792	10
__	57	330	67	343	612	792	10
Cumple	93	330	125	343	612	792	10
con	127	330	142	343	612	792	10
los	144	330	156	343	612	792	10
requisitos,	158	330	200	343	612	792	10
tanto	202	330	222	343	612	792	10
de	225	330	234	343	612	792	10
forma	237	330	261	343	612	792	10
como	263	330	285	343	612	792	10
de	288	330	297	343	612	792	10
contenido	300	330	339	343	612	792	10
Vocabulario	57	354	106	367	612	792	10
Comentarios	57	366	108	379	612	792	10
que	111	366	125	379	612	792	10
ayudan	128	366	156	379	612	792	10
a	159	366	163	379	612	792	10
mejorar	166	366	197	379	612	792	10
la	199	366	207	379	612	792	10
composición:	209	366	263	379	612	792	10
__	57	378	67	391	612	792	10
Preciso	93	378	122	391	612	792	10
y	125	378	130	391	612	792	10
apropiado,	132	378	175	391	612	792	10
con	177	378	192	391	612	792	10
errores	194	378	222	391	612	792	10
menores	225	378	259	391	612	792	10
__	57	390	67	403	612	792	10
Generalmente	93	390	149	403	612	792	10
preciso,	152	390	183	403	612	792	10
pocas	185	390	208	403	612	792	10
imprecisiones	211	390	266	403	612	792	10
__	57	402	67	415	612	792	10
Escaso,	93	402	123	415	612	792	10
imprecisiones	126	402	181	415	612	792	10
frecuentes	184	402	225	415	612	792	10
__	57	414	67	427	612	792	10
Inadecuado	93	414	139	427	612	792	10
para	142	414	159	427	612	792	10
la	161	414	169	427	612	792	10
tarea,	171	414	193	427	612	792	10
impreciso	195	414	235	427	612	792	10
1	381	354	386	367	612	792	10
2	389	354	394	367	612	792	10
3	396	354	401	367	612	792	10
4	404	354	409	367	612	792	10
Gramática	57	438	100	451	612	792	10
Comentarios	57	450	108	463	612	792	10
que	111	450	125	463	612	792	10
ayudan	128	450	156	463	612	792	10
a	159	450	163	463	612	792	10
mejorar	166	450	197	463	612	792	10
la	199	450	207	463	612	792	10
composición:	209	450	263	463	612	792	10
1	381	450	386	463	612	792	10
2	389	450	394	463	612	792	10
3	396	450	401	463	612	792	10
4	404	450	409	463	612	792	10
__	57	462	67	475	612	792	10
Puede	93	462	117	475	612	792	10
contener	120	462	154	475	612	792	10
algunos	157	462	188	475	612	792	10
errores	191	462	218	475	612	792	10
menores	221	462	255	475	612	792	10
que	257	462	272	475	612	792	10
no	274	462	284	475	612	792	10
impiden	287	462	319	475	612	792	10
la	322	462	329	475	612	792	10
comprensión	332	462	383	475	612	792	10
__	57	474	67	487	612	792	10
Algunos	93	474	127	487	612	792	10
errores	129	474	157	487	612	792	10
menores	160	474	194	487	612	792	10
que	196	474	210	487	612	792	10
pueden	213	474	242	487	612	792	10
interferir	244	474	280	487	612	792	10
con	282	474	297	487	612	792	10
la	299	474	307	487	612	792	10
comprensión,	309	474	363	487	612	792	10
cierto	366	474	389	487	612	792	10
control	391	474	419	487	612	792	10
de	57	486	66	499	612	792	10
los	69	486	81	499	612	792	10
patrones	83	486	117	499	612	792	10
sintácticos	120	486	162	499	612	792	10
__	57	498	67	511	612	792	10
Muchos	93	498	125	511	612	792	10
errores	128	498	156	511	612	792	10
que	158	498	172	511	612	792	10
intervienen	175	498	220	511	612	792	10
con	222	498	237	511	612	792	10
la	239	498	247	511	612	792	10
comprensión,	249	498	303	511	612	792	10
poco	306	498	325	511	612	792	10
control	328	498	356	511	612	792	10
de	359	498	368	511	612	792	10
los	370	498	382	511	612	792	10
patrones	385	498	419	511	612	792	10
sintácticos	57	510	99	523	612	792	10
__	57	522	67	535	612	792	10
Casi	93	522	111	535	612	792	10
todos	113	522	135	535	612	792	10
los	137	522	149	535	612	792	10
patrones	152	522	186	535	612	792	10
gramaticales	188	522	239	535	612	792	10
están	241	522	262	535	612	792	10
incorrectos	264	522	309	535	612	792	10
Mensaje/Contenido	57	546	135	559	612	792	10
Comentarios	57	558	108	571	612	792	10
que	111	558	125	571	612	792	10
ayudan	128	558	156	571	612	792	10
a	159	558	163	571	612	792	10
mejorar	166	558	197	571	612	792	10
la	199	558	207	571	612	792	10
composición:	209	558	263	571	612	792	10
1	381	558	386	571	612	792	10
2	389	558	394	571	612	792	10
3	396	558	401	571	612	792	10
4	404	558	409	571	612	792	10
__	57	570	67	583	612	792	10
Relevante,	93	570	136	583	612	792	10
informativo,	138	570	188	583	612	792	10
nivel	190	570	210	583	612	792	10
adecuado	213	570	250	583	612	792	10
de	253	570	262	583	612	792	10
creatividad	265	570	309	583	612	792	10
y	312	570	317	583	612	792	10
detalle;	319	570	349	583	612	792	10
bien	351	570	369	583	612	792	10
organizado,	371	570	418	583	612	792	10
bien	57	582	74	595	612	792	10
escrito,	77	582	106	595	612	792	10
lógico	108	582	133	595	612	792	10
__	57	594	67	607	612	792	10
Generalmente	93	594	149	607	612	792	10
informativo,	152	594	201	607	612	792	10
puede	204	594	228	607	612	792	10
carecer	230	594	259	607	612	792	10
de	262	594	271	607	612	792	10
cierta	274	594	296	607	612	792	10
creatividad	298	594	343	607	612	792	10
y	345	594	350	607	612	792	10
detalle	353	594	379	607	612	792	10
__	57	606	67	619	612	792	10
Incompleto;	93	606	143	619	612	792	10
carece	146	606	172	619	612	792	10
de	175	606	184	619	612	792	10
información	187	606	238	619	612	792	10
importante	240	606	285	619	612	792	10
y	288	606	293	619	612	792	10
de	296	606	305	619	612	792	10
creatividad;	308	606	357	619	612	792	10
desarrollo	360	606	401	619	612	792	10
deﬁ-	404	606	423	619	612	792	10
ciente,	57	618	83	631	612	792	10
falta	86	618	104	631	612	792	10
de	106	618	116	631	612	792	10
coherencia	118	618	161	631	612	792	10
__	57	630	67	643	612	792	10
No	93	630	105	643	612	792	10
es	108	630	116	643	612	792	10
informativo;	119	630	169	643	612	792	10
proporciona	171	630	219	643	612	792	10
poca	222	630	241	643	612	792	10
o	243	630	248	643	612	792	10
ninguna	251	630	283	643	612	792	10
información,	285	630	337	643	612	792	10
carece	339	630	365	643	612	792	10
de	367	630	377	643	612	792	10
componen-	379	630	424	643	612	792	10
tes	57	642	68	655	612	792	10
claves,	71	642	98	655	612	792	10
organización	101	642	152	655	612	792	10
incoherente	155	642	201	655	612	792	10
Borradores	57	666	103	679	612	792	10
y	105	666	110	679	612	792	10
esquemas	112	666	151	679	612	792	10
__	57	678	67	691	612	792	10
Completa	93	678	132	691	612	792	10
los	134	678	146	691	612	792	10
borradores/esquemas	149	678	233	691	612	792	10
y	236	678	241	691	612	792	10
realiza	243	678	270	691	612	792	10
revisiones	272	678	313	691	612	792	10
apropiadas	315	678	359	691	612	792	10
1	381	666	386	679	612	792	10
2	389	666	394	679	612	792	10
3	396	666	401	679	612	792	10
4	404	666	409	679	612	792	10
Evaluación	57	702	105	715	612	792	10
total	107	702	127	715	612	792	10
1	381	702	386	715	612	792	10
2	389	702	394	715	612	792	10
3	396	702	401	715	612	792	10
4	404	702	409	715	612	792	10
Artículos	488	33	539	54	612	792	11
Cassany,	74	84	108	98	612	792	11
D.	110	84	119	98	612	792	11
(1999).	121	84	148	98	612	792	11
Construir	150	85	184	98	612	792	11
la	187	85	193	98	612	792	11
escritura.	196	85	230	98	612	792	11
Barcelona:	233	84	273	98	612	792	11
Paidós	275	84	301	98	612	792	11
Ibérica	304	84	329	98	612	792	11
S.A.	331	84	347	98	612	792	11
Cedeño,	74	96	105	110	612	792	11
A.	107	96	115	110	612	792	11
(1999).	117	96	144	110	612	792	11
El	146	97	153	110	612	792	11
servicio	156	97	184	110	612	792	11
comunitario	186	97	230	110	612	792	11
como	232	97	252	110	612	792	11
texto:	255	97	275	110	612	792	11
Un	277	97	288	110	612	792	11
método	290	97	318	110	612	792	11
de	320	97	330	110	612	792	11
aprendizaje	332	97	375	110	612	792	11
y	377	97	382	110	612	792	11
evaluación	384	97	424	110	612	792	11
en	426	97	435	110	612	792	11
la	88	109	94	122	612	792	11
clase	96	109	116	122	612	792	11
de	118	109	127	122	612	792	11
conversación-composición.	129	109	230	122	612	792	11
Trabajo	232	108	260	122	612	792	11
presentado	262	108	304	122	612	792	11
en	305	108	315	122	612	792	11
el	316	108	323	122	612	792	11
Cuarto	325	108	350	122	612	792	11
Congreso	352	108	388	122	612	792	11
de	390	108	399	122	612	792	11
Didáctica	401	108	435	122	612	792	11
del	88	120	99	134	612	792	11
Español,	101	120	134	134	612	792	11
Indiana	137	120	164	134	612	792	11
University-Purdue	167	120	233	134	612	792	11
University	236	120	273	134	612	792	11
Indianapolis,	275	120	322	134	612	792	11
Indianapolis,	325	120	372	134	612	792	11
Indiana.	375	120	404	134	612	792	11
Dozier,	74	132	100	146	612	792	11
F.	102	132	109	146	612	792	11
e	111	132	116	146	612	792	11
Iguina,	118	132	144	146	612	792	11
Z.	146	132	153	146	612	792	11
(1998).	156	132	182	146	612	792	11
Manual	185	133	212	146	612	792	11
de	215	133	224	146	612	792	11
gramática	227	133	263	146	612	792	11
(2da	266	132	283	146	612	792	11
ed.).	285	132	302	146	612	792	11
Boston,	304	132	333	146	612	792	11
MA:	335	132	350	146	612	792	11
Heinle	352	132	376	146	612	792	11
y	379	132	383	146	612	792	11
Heinle.	385	132	411	146	612	792	11
Elbow,	74	144	98	158	612	792	11
P.	101	144	108	158	612	792	11
(1973).	110	144	137	158	612	792	11
Writing	139	145	165	158	612	792	11
without	168	145	194	158	612	792	11
teachers.	197	145	231	158	612	792	11
Oxford:	234	144	261	158	612	792	11
Oxford	264	144	289	158	612	792	11
University	291	144	328	158	612	792	11
Press.	331	144	354	158	612	792	11
Friedlander,	74	156	118	170	612	792	11
A.	121	156	128	170	612	792	11
(1990).	131	156	158	170	612	792	11
Composing	161	156	203	170	612	792	11
in	206	156	212	170	612	792	11
English:	215	156	245	170	612	792	11
Effects	248	156	274	170	612	792	11
of	276	156	283	170	612	792	11
a	286	156	291	170	612	792	11
first	294	156	307	170	612	792	11
language	310	156	345	170	612	792	11
on	348	156	357	170	612	792	11
writing	360	156	384	170	612	792	11
in	387	156	393	170	612	792	11
English	396	156	424	170	612	792	11
as	427	156	435	170	612	792	11
a	88	168	92	182	612	792	11
second	95	168	122	182	612	792	11
language.	125	168	162	182	612	792	11
En	165	168	175	182	612	792	11
B.	178	168	185	182	612	792	11
Kroll	188	168	205	182	612	792	11
(Comp.),	208	168	240	182	612	792	11
Second	243	169	272	182	612	792	11
language	274	169	309	182	612	792	11
writing:	312	169	338	182	612	792	11
Research	341	169	377	182	612	792	11
insights	380	169	408	182	612	792	11
for	411	169	421	182	612	792	11
the	424	169	435	182	612	792	11
classroom	88	181	126	194	612	792	11
(pp.	129	180	143	194	612	792	11
109-125).	145	180	181	194	612	792	11
New	184	180	200	194	612	792	11
York,	203	180	222	194	612	792	11
NY:	224	180	237	194	612	792	11
Cambridge	240	180	281	194	612	792	11
University	283	180	320	194	612	792	11
Press.	323	180	346	194	612	792	11
Gallimore,	74	192	112	206	612	792	11
R.	116	192	124	206	612	792	11
y	127	192	132	206	612	792	11
Tharp,	135	192	159	206	612	792	11
R.	163	192	171	206	612	792	11
(1990).	175	192	201	206	612	792	11
Teaching	205	192	238	206	612	792	11
mind	242	192	260	206	612	792	11
in	263	192	270	206	612	792	11
society.	273	192	301	206	612	792	11
En	305	192	315	206	612	792	11
L.	319	192	326	206	612	792	11
Moll	329	192	344	206	612	792	11
(Comp.),	348	192	381	206	612	792	11
Vygotsky	384	193	418	206	612	792	11
and	422	193	435	206	612	792	11
education	88	205	124	218	612	792	11
(pp.	127	204	141	218	612	792	11
175-205).	144	204	180	218	612	792	11
Cambridge,	182	204	225	218	612	792	11
MA:	228	204	243	218	612	792	11
Cambridge	245	204	286	218	612	792	11
University	288	204	325	218	612	792	11
Press.	328	204	352	218	612	792	11
Hodges,	74	216	105	230	612	792	11
E.	108	216	116	230	612	792	11
(1994).	120	216	146	230	612	792	11
What's	150	216	175	230	612	792	11
all	178	216	187	230	612	792	11
this	190	216	203	230	612	792	11
talk	207	216	220	230	612	792	11
I	223	216	226	230	612	792	11
hear?	229	216	250	230	612	792	11
Using	254	216	275	230	612	792	11
sociolinguistic	279	216	331	230	612	792	11
análisis	334	216	362	230	612	792	11
to	366	216	373	230	612	792	11
locate	376	216	398	230	612	792	11
and	402	216	416	230	612	792	11
map	419	216	435	230	612	792	11
themes	88	228	115	242	612	792	11
in	119	228	126	242	612	792	11
teacher/student	129	228	187	242	612	792	11
talk	191	228	204	242	612	792	11
about	208	228	229	242	612	792	11
writing.	232	228	259	242	612	792	11
En	263	228	273	242	612	792	11
P.	277	228	284	242	612	792	11
Smagorinsky	287	228	336	242	612	792	11
(Comp.),	339	228	372	242	612	792	11
Speaking	376	229	411	242	612	792	11
about	414	229	435	242	612	792	11
writing.	88	241	115	254	612	792	11
Reflections	119	241	160	254	612	792	11
on	165	241	174	254	612	792	11
research	178	241	211	254	612	792	11
methodology	215	241	263	254	612	792	11
(pp.	268	240	282	254	612	792	11
225-244).	286	240	322	254	612	792	11
Thousand	326	240	364	254	612	792	11
Oaks,	368	240	390	254	612	792	11
CA:	394	240	408	254	612	792	11
SAGE	412	240	435	254	612	792	11
Publications.	88	252	136	266	612	792	11
Janopoulos,	74	264	119	278	612	792	11
M.	122	264	132	278	612	792	11
(1986).	135	264	162	278	612	792	11
The	165	264	180	278	612	792	11
relationship	183	264	226	278	612	792	11
pleasure	240	264	272	278	612	792	11
reading	276	264	304	278	612	792	11
and	307	264	321	278	612	792	11
second	325	264	352	278	612	792	11
language	355	264	390	278	612	792	11
proficiency.	393	264	435	278	612	792	11
TESOL	88	277	115	290	612	792	11
Quarterly,	117	277	153	290	612	792	11
20,	156	277	168	290	612	792	11
763-768.	170	276	203	290	612	792	11
Krashen,	74	288	107	302	612	792	11
S.	111	288	119	302	612	792	11
(1993).	123	288	150	302	612	792	11
The	154	289	168	302	612	792	11
power	172	289	195	302	612	792	11
of	199	289	206	302	612	792	11
reading.	210	289	240	302	612	792	11
Insights	244	289	273	302	612	792	11
from	277	289	294	302	612	792	11
research.	298	289	333	302	612	792	11
Englewood,	337	288	380	302	612	792	11
CO:	384	288	399	302	612	792	11
Libraries	403	288	435	302	612	792	11
Unlimited,	88	300	125	314	612	792	11
Inc.	128	300	141	314	612	792	11
Lantolf,	74	312	101	326	612	792	11
J.	103	312	110	326	612	792	11
P.	112	312	119	326	612	792	11
(2000).	121	312	147	326	612	792	11
Introducing	149	312	191	326	612	792	11
sociocultural	193	312	239	326	612	792	11
theory.	241	312	266	326	612	792	11
En:	268	312	281	326	612	792	11
J.	283	312	289	326	612	792	11
P.	291	312	298	326	612	792	11
Lantolf	300	312	325	326	612	792	11
(Comp.),	327	312	360	326	612	792	11
Sociocultural	362	313	410	326	612	792	11
theory	412	313	435	326	612	792	11
and	88	325	102	338	612	792	11
second	104	325	131	338	612	792	11
language	134	325	168	338	612	792	11
learning	171	325	200	338	612	792	11
(pp.	203	324	217	338	612	792	11
1-26).	220	324	242	338	612	792	11
Oxford:	244	324	272	338	612	792	11
Oxford	274	324	299	338	612	792	11
University	302	324	339	338	612	792	11
Press.	341	324	365	338	612	792	11
Leontiev,	74	336	107	350	612	792	11
A.	109	336	117	350	612	792	11
N.	120	336	128	350	612	792	11
(1981).	130	336	157	350	612	792	11
Psychology	159	337	202	350	612	792	11
and	205	337	219	350	612	792	11
the	221	337	233	350	612	792	11
language	235	337	270	350	612	792	11
learning	272	337	302	350	612	792	11
process.	304	337	336	350	612	792	11
Oxford:	339	336	366	350	612	792	11
Pergamon	369	336	407	350	612	792	11
Press.	410	336	433	350	612	792	11
Nance,	74	348	100	362	612	792	11
K.	105	348	112	362	612	792	11
y	117	348	121	362	612	792	11
Rivera,	125	348	152	362	612	792	11
I.	156	348	161	362	612	792	11
(1996).	165	348	192	362	612	792	11
Aprendizaje.	196	349	243	362	612	792	11
Técnicas	247	349	281	362	612	792	11
de	285	349	294	362	612	792	11
composición.	299	349	348	362	612	792	11
Lexington,	352	348	391	362	612	792	11
MA:	395	348	410	362	612	792	11
D.	414	348	423	362	612	792	11
C.	427	348	435	362	612	792	11
Heath.	88	360	113	374	612	792	11
Roebuck,	74	372	109	386	612	792	11
R.	112	372	120	386	612	792	11
(2000).	123	372	150	386	612	792	11
Subjects	153	372	185	386	612	792	11
speak	188	372	210	386	612	792	11
out:	213	372	227	386	612	792	11
How	230	372	246	386	612	792	11
learners	249	372	280	386	612	792	11
position	282	372	311	386	612	792	11
themselves	314	372	357	386	612	792	11
in	360	372	366	386	612	792	11
a	369	372	374	386	612	792	11
psycholinguistic	376	372	435	386	612	792	11
task.	88	384	106	398	612	792	11
En	108	384	118	398	612	792	11
J.	120	384	127	398	612	792	11
P.	129	384	136	398	612	792	11
Lantolf	139	384	164	398	612	792	11
(Comp.),	166	384	199	398	612	792	11
Sociocultural	201	385	249	398	612	792	11
theory	252	385	275	398	612	792	11
and	277	385	291	398	612	792	11
second	294	385	320	398	612	792	11
language	323	385	357	398	612	792	11
learning	360	385	390	398	612	792	11
(pp.	392	384	406	398	612	792	11
79-95).	409	384	435	398	612	792	11
Oxford:	88	396	115	410	612	792	11
Oxford	118	396	143	410	612	792	11
University	145	396	182	410	612	792	11
Press.	185	396	209	410	612	792	11
Scott,	74	408	95	422	612	792	11
V	98	408	103	422	612	792	11
(1996).	106	408	132	422	612	792	11
Rethinking	135	409	174	422	612	792	11
foreign	177	409	202	422	612	792	11
language	205	409	239	422	612	792	11
writing.	242	409	269	422	612	792	11
Boston,	271	408	299	422	612	792	11
MA:	302	408	317	422	612	792	11
Heinle	319	408	343	422	612	792	11
&	345	408	351	422	612	792	11
Heinle.	353	408	379	422	612	792	11
Valdés,	74	420	101	434	612	792	11
G.,	103	420	114	434	612	792	11
Haro,	116	420	137	434	612	792	11
P.	139	420	146	434	612	792	11
y	148	420	152	434	612	792	11
Echevarriarza,	154	420	208	434	612	792	11
M.	210	420	219	434	612	792	11
P.	221	420	228	434	612	792	11
(1993).	230	420	257	434	612	792	11
The	259	420	273	434	612	792	11
development	275	420	323	434	612	792	11
of	325	420	332	434	612	792	11
writing	334	420	358	434	612	792	11
activities	360	420	393	434	612	792	11
in	395	420	401	434	612	792	11
a	403	420	408	434	612	792	11
foreign	410	420	435	434	612	792	11
language:	88	432	125	446	612	792	11
Contributions	127	432	177	446	612	792	11
toward	179	432	204	446	612	792	11
a	206	432	211	446	612	792	11
general	213	432	241	446	612	792	11
theory	243	432	267	446	612	792	11
of	269	432	276	446	612	792	11
L2	278	432	287	446	612	792	11
writing.	290	432	316	446	612	792	11
The	319	433	333	446	612	792	11
Modern	335	433	364	446	612	792	11
Language	366	433	403	446	612	792	11
Journal,	406	433	435	446	612	792	11
76,	88	445	99	458	612	792	11
333-352.	102	444	135	458	612	792	11
Villalobos,	74	456	112	470	612	792	11
J.	114	456	121	470	612	792	11
(1999).	123	456	149	470	612	792	11
El	152	456	159	470	612	792	11
desarrollo	161	456	198	470	612	792	11
de	200	456	210	470	612	792	11
la	212	456	218	470	612	792	11
escritura	221	456	253	470	612	792	11
en	255	456	264	470	612	792	11
inglés	267	456	288	470	612	792	11
a	291	456	295	470	612	792	11
través	297	456	320	470	612	792	11
del	323	456	334	470	612	792	11
uso	336	456	349	470	612	792	11
de	352	456	361	470	612	792	11
la	363	456	369	470	612	792	11
computadora.	372	456	423	470	612	792	11
En	425	456	435	470	612	792	11
J.	88	468	94	482	612	792	11
Villalobos	96	468	132	482	612	792	11
(Comp.),	134	468	167	482	612	792	11
La	169	469	178	482	612	792	11
investigación	180	469	229	482	612	792	11
cualitativa	231	469	269	482	612	792	11
y	271	469	275	482	612	792	11
algo	277	469	293	482	612	792	11
más…Teoría	295	469	342	482	612	792	11
y	344	469	348	482	612	792	11
práctica	350	469	380	482	612	792	11
en	382	469	391	482	612	792	11
las	393	469	404	482	612	792	11
lenguas	406	469	435	482	612	792	11
extranjeras	88	481	129	494	612	792	11
(pp.	132	480	146	494	612	792	11
119–162).	149	480	186	494	612	792	11
Mérida,	188	480	216	494	612	792	11
Venezuela:	219	480	260	494	612	792	11
Talleres	263	480	292	494	612	792	11
Gráficos	294	480	325	494	612	792	11
Universitarios.	328	480	381	494	612	792	11
Villalobos,	74	492	112	506	612	792	11
J.	114	492	121	506	612	792	11
(2002).	123	492	149	506	612	792	11
Portafolios	151	492	191	506	612	792	11
y	193	492	197	506	612	792	11
reflexión:	200	492	234	506	612	792	11
Instrumentos	236	492	284	506	612	792	11
de	287	492	296	506	612	792	11
evaluación	298	492	338	506	612	792	11
en	340	492	349	506	612	792	11
una	352	492	366	506	612	792	11
clase	368	492	387	506	612	792	11
de	389	492	399	506	612	792	11
escritura.	401	492	435	506	612	792	11
EDUCERE,	88	505	131	518	612	792	11
5	133	505	138	518	612	792	11
(16),	140	504	158	518	612	792	11
390-396.	160	504	193	518	612	792	11
Vygotsky,	74	516	108	530	612	792	11
L.	110	516	117	530	612	792	11
(1978).	119	516	145	530	612	792	11
Mind	147	517	165	530	612	792	11
in	167	517	174	530	612	792	11
society:	176	517	204	530	612	792	11
The	205	517	220	530	612	792	11
development	222	517	269	530	612	792	11
of	271	517	278	530	612	792	11
higher	280	517	302	530	612	792	11
psychological	304	517	354	530	612	792	11
functions.	356	517	391	530	612	792	11
Cambridge,	393	516	435	530	612	792	11
MA:	88	528	102	542	612	792	11
Harvard	105	528	134	542	612	792	11
University	136	528	172	542	612	792	11
Press.	174	528	198	542	612	792	11
Vygotsky,	74	540	109	554	612	792	11
L.	112	540	119	554	612	792	11
(1986).	121	540	148	554	612	792	11
Thought	150	541	181	554	612	792	11
and	183	541	197	554	612	792	11
language.	200	541	236	554	612	792	11
Cambridge,	239	540	282	554	612	792	11
MA:	285	540	300	554	612	792	11
MIT	302	540	316	554	612	792	11
Press.	319	540	342	554	612	792	11
Wertsch,	74	552	107	566	612	792	11
J.	111	552	118	566	612	792	11
V.	122	552	129	566	612	792	11
(1985).	134	552	160	566	612	792	11
Vygotsky	165	553	198	566	612	792	11
and	203	553	217	566	612	792	11
the	221	553	233	566	612	792	11
social	237	553	258	566	612	792	11
formation	263	553	298	566	612	792	11
of	302	553	309	566	612	792	11
mind.	314	553	334	566	612	792	11
Cambridge,	339	552	382	566	612	792	11
MA:	386	552	401	566	612	792	11
Harvard	406	552	435	566	612	792	11
University	88	564	125	578	612	792	11
Press.	127	564	151	578	612	792	11
es	261	636	282	667	612	792	11
PREMIO	288	643	326	665	612	792	11
NACIONAL	330	643	381	665	612	792	11
DEL	385	643	402	665	612	792	11
LIBRO,	406	643	437	665	612	792	11
2005	441	643	467	665	612	792	11
como	287	662	308	678	612	792	11
la	311	662	318	678	612	792	11
mejor	321	662	344	678	612	792	11
revista	347	662	376	678	612	792	11
académica	379	662	421	678	612	792	11
de	424	662	433	678	612	792	11
Ciencias	436	662	469	678	612	792	11
Sociales	472	662	504	678	612	792	11
y	507	662	512	678	612	792	11
Humanas	515	662	550	678	612	792	11
consúltala	70	724	108	739	612	792	11
en	111	724	119	739	612	792	11
www.actualizaciondocente.ula.ve/educere	122	724	281	739	612	792	11
Caracas,	456	722	483	733	612	792	11
Noviembre	485	722	519	733	612	792	11
de	521	722	529	733	612	792	11
2006	530	722	545	733	612	792	11
EDUCERE	574	708	586	735	612	792	11
•	574	704	586	706	612	792	11
A	574	697	586	701	612	792	11
r	574	693	586	696	612	792	11
t	574	689	586	692	612	792	11
í	574	687	586	688	612	792	11
c	574	683	586	686	612	792	11
u	574	679	586	682	612	792	11
l	574	676	586	678	612	792	11
o	574	672	586	675	612	792	11
s	574	668	586	671	612	792	11
a	574	661	586	664	612	792	11
r	574	657	586	660	612	792	11
b	574	653	586	656	612	792	11
i	574	650	586	652	612	792	11
t	574	647	586	649	612	792	11
r	574	642	586	646	612	792	11
a	574	638	586	641	612	792	11
d	574	634	586	637	612	792	11
o	574	630	586	633	612	792	11
s	574	626	586	629	612	792	11
•	574	621	586	623	612	792	11
ISSN:	573	596	586	616	612	792	11
1316	573	578	586	594	612	792	11
-	573	573	586	576	612	792	11
4910	573	555	586	571	612	792	11
•	573	550	586	553	612	792	11
Año	573	533	586	546	612	792	11
11,	573	521	586	530	612	792	11
Nº	573	510	586	519	612	792	11
36	573	500	586	508	612	792	11
•	573	495	586	498	612	792	11
Enero	573	471	586	491	612	792	11
-	573	466	586	469	612	792	11
Febrero	573	438	586	464	612	792	11
-	573	433	586	436	612	792	11
Marzo	573	410	586	431	612	792	11
2007	573	391	586	408	612	792	11
•	573	386	586	389	612	792	11
61	573	376	586	384	612	792	11
-	573	371	586	374	612	792	11
71.	573	360	586	369	612	792	11
Bibliografía	78	55	160	73	612	792	11
71	576	747	584	763	612	792	11
EDUCACIÓN	57	48	156	81	612	792	12
INTEGRAL:	160	48	245	81	612	792	12
BASE	57	75	101	108	612	792	12
DEL	104	75	134	108	612	792	12
SOCIALISMO	138	75	245	108	612	792	12
Y	57	101	67	134	612	792	12
UNIÓN	70	101	124	134	612	792	12
LATINOAMERICANA	128	101	288	134	612	792	12
Y	57	128	67	161	612	792	12
CARIBEÑA	71	128	157	161	612	792	12
María	217	161	235	174	612	792	12
Egilda	236	161	254	174	612	792	12
Castellano.	256	161	289	174	612	792	12
Una	57	178	72	192	612	792	12
de	73	178	83	192	612	792	12
las	84	178	95	192	612	792	12
estrategias	97	178	137	192	612	792	12
utilizadas	138	178	173	192	612	792	12
por	174	178	186	192	612	792	12
los	188	178	198	192	612	792	12
gobiernos,	200	178	238	192	612	792	12
siguiendo	240	178	275	192	612	792	12
los	277	178	288	192	612	792	12
“sabios	57	190	83	204	612	792	12
consejos	85	190	117	204	612	792	12
de	118	190	127	204	612	792	12
los	129	190	139	204	612	792	12
expertos”	141	190	175	204	612	792	12
de	176	190	186	204	612	792	12
organismos	187	190	229	204	612	792	12
internacionales,	231	190	288	204	612	792	12
–tenazas	57	202	90	216	612	792	12
del	94	202	105	216	612	792	12
imperialismo–	108	202	159	216	612	792	12
ha	163	202	172	216	612	792	12
sido	175	202	190	216	612	792	12
“limpiar”	194	202	224	216	612	792	12
la	227	202	234	216	612	792	12
educación	237	202	275	216	612	792	12
de	278	202	288	216	612	792	12
todo	57	214	73	228	612	792	12
contenido	75	214	111	228	612	792	12
político	113	214	139	228	612	792	12
y	142	214	146	228	612	792	12
social;	148	214	172	228	612	792	12
descontextualizar,	174	214	240	228	612	792	12
tergiversar	242	214	281	228	612	792	12
y	283	214	288	228	612	792	12
fragmentar	57	226	96	240	612	792	12
la	99	226	105	240	612	792	12
historia	108	226	134	240	612	792	12
universal,	136	226	172	240	612	792	12
nacional	174	226	205	240	612	792	12
y	207	226	211	240	612	792	12
regional,	214	226	245	240	612	792	12
contándola	247	226	288	240	612	792	12
desde	57	238	79	252	612	792	12
la	81	238	88	252	612	792	12
perspectiva	90	238	132	252	612	792	12
de	134	238	143	252	612	792	12
los	145	238	155	252	612	792	12
grupos	158	238	183	252	612	792	12
dominantes,	185	238	229	252	612	792	12
al	232	238	238	252	612	792	12
margen	240	238	268	252	612	792	12
de	270	238	279	252	612	792	12
la	281	238	288	252	612	792	12
realidad	57	250	86	264	612	792	12
material	87	250	116	264	612	792	12
del	118	250	128	264	612	792	12
acontecer	130	250	166	264	612	792	12
de	167	250	176	264	612	792	12
los	178	250	188	264	612	792	12
pueblos,	190	250	221	264	612	792	12
inculcando	222	250	261	264	612	792	12
abierta	263	250	287	264	612	792	12
o	57	262	61	276	612	792	12
subliminalmente	65	262	125	276	612	792	12
sentimientos	129	262	176	276	612	792	12
proclives	180	262	213	276	612	792	12
a	216	262	221	276	612	792	12
la	224	262	231	276	612	792	12
discriminación	234	262	288	276	612	792	12
y	57	274	61	288	612	792	12
el	64	274	71	288	612	792	12
desprecio	74	274	110	288	612	792	12
a	113	274	118	288	612	792	12
los	121	274	132	288	612	792	12
grupos	136	274	161	288	612	792	12
originarios	164	274	202	288	612	792	12
y	206	274	210	288	612	792	12
a	213	274	218	288	612	792	12
los	221	274	232	288	612	792	12
negros,	235	274	263	288	612	792	12
y	266	274	271	288	612	792	12
con	274	274	287	288	612	792	12
seductores	57	286	96	300	612	792	12
subterfugios,	98	286	143	300	612	792	12
invirtiendo	145	286	181	300	612	792	12
los	183	286	193	300	612	792	12
principios	195	286	229	300	612	792	12
de	230	286	239	300	612	792	12
la	241	286	247	300	612	792	12
solidaridad	249	286	287	300	612	792	12
humana,	57	298	89	312	612	792	12
adoctrinar	91	298	127	312	612	792	12
en	129	298	139	312	612	792	12
los	141	298	151	312	612	792	12
valores	153	298	180	312	612	792	12
del	182	298	193	312	612	792	12
individualismo	195	298	247	312	612	792	12
capitalista.	249	298	288	312	612	792	12
Una	57	310	72	324	612	792	12
educación	74	310	112	324	612	792	12
que	114	310	128	324	612	792	12
desune	130	310	157	324	612	792	12
lo	160	310	166	324	612	792	12
que	169	310	182	324	612	792	12
forma	185	310	206	324	612	792	12
parte	209	310	227	324	612	792	12
de	230	310	239	324	612	792	12
un	241	310	251	324	612	792	12
todo,	253	310	271	324	612	792	12
que	274	310	288	324	612	792	12
incentiva	57	322	89	336	612	792	12
a	91	322	95	336	612	792	12
la	97	322	104	336	612	792	12
memorización	105	322	156	336	612	792	12
en	158	322	167	336	612	792	12
lugar	169	322	187	336	612	792	12
de	189	322	198	336	612	792	12
la	200	322	206	336	612	792	12
comprensión	208	322	255	336	612	792	12
y	257	322	261	336	612	792	12
que	263	322	277	336	612	792	12
no	278	322	288	336	612	792	12
estimula	57	334	87	348	612	792	12
el	88	334	94	348	612	792	12
pensamiento	96	334	142	348	612	792	12
crítico	143	334	165	348	612	792	12
y	166	334	170	348	612	792	12
la	172	334	178	348	612	792	12
capacidad	179	334	216	348	612	792	12
de	218	334	227	348	612	792	12
hacer	228	334	248	348	612	792	12
preguntas,	250	334	288	348	612	792	12
fundamentos	57	346	104	360	612	792	12
esenciales	105	346	144	360	612	792	12
del	146	346	156	360	612	792	12
aprendizaje,	158	346	202	360	612	792	12
es	204	346	213	360	612	792	12
una	214	346	228	360	612	792	12
“educación”	230	346	272	360	612	792	12
que	274	346	287	360	612	792	12
lejos	57	358	74	372	612	792	12
de	76	358	85	372	612	792	12
formar	87	358	111	372	612	792	12
ciudadanos	113	358	155	372	612	792	12
los	157	358	168	372	612	792	12
deforma.	170	358	203	372	612	792	12
Por	57	382	70	396	612	792	12
ello,	73	382	89	396	612	792	12
la	93	382	99	396	612	792	12
educación	103	382	141	396	612	792	12
para	145	382	161	396	612	792	12
la	165	382	172	396	612	792	12
integración	175	382	217	396	612	792	12
latinoamericana	220	382	280	396	612	792	12
y	283	382	288	396	612	792	12
caribeña	57	394	88	408	612	792	12
debe	92	394	110	408	612	792	12
estar	113	394	132	408	612	792	12
dirigida	135	394	162	408	612	792	12
al	165	394	171	408	612	792	12
logro	175	394	193	408	612	792	12
de	197	394	206	408	612	792	12
la	209	394	216	408	612	792	12
formación	219	394	255	408	612	792	12
integral.	258	394	288	408	612	792	12
Esto	57	406	73	420	612	792	12
es,	76	406	87	420	612	792	12
el	90	406	96	420	612	792	12
diseño	99	406	123	420	612	792	12
y	126	406	130	420	612	792	12
desarrollo	132	406	168	420	612	792	12
curricular	171	406	205	420	612	792	12
debe	208	406	226	420	612	792	12
orientarse	229	406	265	420	612	792	12
hacia	268	406	288	420	612	792	12
la	57	418	63	432	612	792	12
integración	66	418	106	432	612	792	12
y	109	418	113	432	612	792	12
contextualización	116	418	179	432	612	792	12
de	182	418	191	432	612	792	12
conocimientos,	194	418	249	432	612	792	12
saberes	251	418	281	432	612	792	12
y	283	418	288	432	612	792	12
principios	57	430	91	444	612	792	12
ético-políticos	92	430	141	444	612	792	12
que,	143	430	158	444	612	792	12
en	160	430	169	444	612	792	12
su	171	430	179	444	612	792	12
conjunto,	181	430	213	444	612	792	12
contribuyan	215	430	256	444	612	792	12
a	258	430	263	444	612	792	12
formar	264	430	287	444	612	792	12
ciudadanos	57	442	99	456	612	792	12
con	102	442	115	456	612	792	12
conciencia	118	442	157	456	612	792	12
crítica	160	442	182	456	612	792	12
y	185	442	189	456	612	792	12
responsabilidad	192	442	249	456	612	792	12
social,	253	442	276	456	612	792	12
es	279	442	288	456	612	792	12
decir,	57	454	76	468	612	792	12
útiles	79	454	98	468	612	792	12
para	102	454	118	468	612	792	12
los	121	454	131	468	612	792	12
pueblos	135	454	163	468	612	792	12
y	166	454	170	468	612	792	12
para	173	454	190	468	612	792	12
sí	193	454	199	468	612	792	12
mismos,	202	454	233	468	612	792	12
en	236	454	245	468	612	792	12
ese	248	454	261	468	612	792	12
orden.	264	454	288	468	612	792	12
Para	57	466	74	480	612	792	12
ello,	77	466	92	480	612	792	12
debemos	94	466	128	480	612	792	12
romper	131	466	157	480	612	792	12
con	160	466	173	480	612	792	12
la	176	466	182	480	612	792	12
lógica	185	466	206	480	612	792	12
de	209	466	218	480	612	792	12
las	221	466	231	480	612	792	12
disciplinas	234	466	272	480	612	792	12
y	274	466	278	480	612	792	12
la	281	466	288	480	612	792	12
verticalidad	57	478	98	492	612	792	12
imperante	100	478	137	492	612	792	12
en	139	478	148	492	612	792	12
la	151	478	157	492	612	792	12
relación	159	478	188	492	612	792	12
maestro-alumno,	190	478	252	492	612	792	12
pues	254	478	272	492	612	792	12
ese	274	478	288	492	612	792	12
vínculo	57	490	82	504	612	792	12
tiene	84	490	102	504	612	792	12
los	103	490	114	504	612	792	12
cambios	116	490	146	504	612	792	12
en	148	490	157	504	612	792	12
los	158	490	169	504	612	792	12
comportamientos	170	490	233	504	612	792	12
o	234	490	239	504	612	792	12
desempeños	241	490	287	504	612	792	12
de	57	502	66	516	612	792	12
los	69	502	80	516	612	792	12
dos	83	502	96	516	612	792	12
componentes	99	502	148	516	612	792	12
de	152	502	161	516	612	792	12
la	164	502	170	516	612	792	12
relación,	174	502	205	516	612	792	12
en	208	502	217	516	612	792	12
la	220	502	226	516	612	792	12
interiorización	230	502	280	516	612	792	12
y	283	502	288	516	612	792	12
sincronización,	57	514	110	528	612	792	12
en	112	514	121	528	612	792	12
pensamiento	123	514	169	528	612	792	12
y	171	514	175	528	612	792	12
acción,	176	514	202	528	612	792	12
de	204	514	213	528	612	792	12
otra	214	514	228	528	612	792	12
forma	230	514	251	528	612	792	12
de	252	514	261	528	612	792	12
ejercer	263	514	288	528	612	792	12
los	57	526	67	540	612	792	12
roles,	70	526	90	540	612	792	12
en	93	526	102	540	612	792	12
la	105	526	111	540	612	792	12
cual	114	526	129	540	612	792	12
ambos	132	526	156	540	612	792	12
se	159	526	168	540	612	792	12
valoricen	170	526	203	540	612	792	12
como	206	526	226	540	612	792	12
seres	229	526	249	540	612	792	12
humanos,	252	526	288	540	612	792	12
y	57	538	61	552	612	792	12
como	63	538	83	552	612	792	12
partes	86	538	108	552	612	792	12
distintas	111	538	141	552	612	792	12
pero	143	538	160	552	612	792	12
coincidentes	162	538	207	552	612	792	12
de	210	538	219	552	612	792	12
una	221	538	235	552	612	792	12
misma	237	538	262	552	612	792	12
acción	264	538	288	552	612	792	12
formativa,	57	550	93	564	612	792	12
unida	95	550	115	564	612	792	12
hacia	117	550	136	564	612	792	12
adentro	138	550	166	564	612	792	12
y	168	550	172	564	612	792	12
con	174	550	187	564	612	792	12
su	189	550	198	564	612	792	12
entorno	200	550	228	564	612	792	12
social;	229	550	253	564	612	792	12
bajo	255	550	270	564	612	792	12
esta	272	550	288	564	612	792	12
concepción,	57	562	100	576	612	792	12
la	103	562	109	576	612	792	12
educación	112	562	149	576	612	792	12
debe	152	562	170	576	612	792	12
ser	172	562	184	576	612	792	12
comprendida	186	562	233	576	612	792	12
como	236	562	256	576	612	792	12
proceso	258	562	288	576	612	792	12
dinámico	57	574	90	588	612	792	12
y	92	574	96	588	612	792	12
transformador,	98	574	151	588	612	792	12
por	153	574	165	588	612	792	12
tanto,	167	574	188	588	612	792	12
las	190	574	200	588	612	792	12
prácticas	202	574	235	588	612	792	12
educativas,	238	574	279	588	612	792	12
al	281	574	288	588	612	792	12
igual	57	586	74	600	612	792	12
que	76	586	90	600	612	792	12
el	92	586	98	600	612	792	12
currículo,	100	586	134	600	612	792	12
necesitan	136	586	171	600	612	792	12
incluir	173	586	195	600	612	792	12
el	197	586	203	600	612	792	12
movimiento,	205	586	249	600	612	792	12
entendido	252	586	288	600	612	792	12
éste	57	598	72	612	612	792	12
como	74	598	94	612	612	792	12
la	96	598	102	612	612	792	12
expresión	104	598	139	612	612	792	12
de	141	598	150	612	612	792	12
los	152	598	162	612	612	792	12
procesos	164	598	197	612	612	792	12
de	199	598	208	612	612	792	12
interacción	209	598	249	612	612	792	12
y	251	598	255	612	612	792	12
reﬂexión	256	598	287	612	612	792	12
que	57	610	70	624	612	792	12
la	73	610	79	624	612	792	12
animan.	81	610	110	624	612	792	12
Continúa	307	637	334	650	612	792	12
en	335	637	343	650	612	792	12
la	344	637	350	650	612	792	12
pág.	351	637	364	650	612	792	12
80	365	637	373	650	612	792	12
72	29	747	38	763	612	792	12
