Haydeé	312	37	344	46	612	792	1
Parra	346	37	371	46	612	792	1
Acosta,	372	37	403	46	612	792	1
Sergio	404	37	432	46	612	792	1
Tobón,	433	37	462	46	612	792	1
&	463	37	472	46	612	792	1
José	474	37	493	46	612	792	1
López	495	37	519	46	612	792	1
Loya	521	37	541	46	612	792	1
DOCENCIA	145	74	204	84	612	792	1
SOCIOFORMATIVA	211	74	315	84	612	792	1
Y	322	74	331	84	612	792	1
DESEMPEÑO	334	74	402	84	612	792	1
ACADÉMICO	410	74	480	84	612	792	1
EN	229	87	244	97	612	792	1
LA	248	87	264	97	612	792	1
EDUCACIÓN	267	87	335	97	612	792	1
SUPERIOR	340	87	396	97	612	792	1
Haydeé	431	114	470	125	612	792	1
Parra	473	114	502	125	612	792	1
Acosta	505	114	542	125	612	792	1
Universidad	362	127	418	138	612	792	1
Autónoma	424	127	472	138	612	792	1
de	477	127	488	138	612	792	1
Chihuahua	492	127	541	138	612	792	1
Escuela	174	141	210	152	612	792	1
de	214	141	225	152	612	792	1
Medicina,	228	141	274	152	612	792	1
Circuito	279	141	317	152	612	792	1
Universitario	322	141	382	152	612	792	1
Campus	388	141	426	152	612	792	1
II,	431	141	442	152	612	792	1
Chihuahua,	444	141	497	152	612	792	1
México.	502	141	541	152	612	792	1
hparra05@hotmail.com	424	155	542	166	612	792	1
Sergio	472	170	505	180	612	792	1
Tobón	508	170	542	180	612	792	1
stobon@cife.ws	463	182	541	193	612	792	1
Centro	309	196	342	207	612	792	1
Universitario	345	196	406	207	612	792	1
CIFE,	411	196	439	207	612	792	1
Cuernavaca,	443	196	503	207	612	792	1
México	506	196	542	207	612	792	1
José	456	211	479	222	612	792	1
López	481	211	514	222	612	792	1
Loya	516	211	542	222	612	792	1
Servicios	218	224	260	235	612	792	1
Educativos	266	224	317	235	612	792	1
del	322	224	336	235	612	792	1
Estado	339	224	372	235	612	792	1
de	375	224	386	235	612	792	1
Chihuahua,	390	224	442	235	612	792	1
Chihuahua,	447	224	500	235	612	792	1
México	506	224	541	235	612	792	1
jlloya@ymail.com	452	238	542	248	612	792	1
Recibido:	85	251	126	260	612	792	1
04/02/2015	129	251	174	260	612	792	1
Aceptado:	179	251	222	260	612	792	1
11/05/2015	226	251	271	260	612	792	1
Resumen	288	264	338	275	612	792	1
Palabras	85	443	130	453	612	792	1
claves:	138	443	172	453	612	792	1
docencia,	179	443	223	453	612	792	1
socioformación,	230	443	304	453	612	792	1
proyectos	311	443	356	453	612	792	1
formativos,	363	443	416	453	612	792	1
problemas	423	443	470	453	612	792	1
del	478	443	492	453	612	792	1
contexto,	498	443	541	453	612	792	1
formación	85	456	132	467	612	792	1
integral.	137	456	174	467	612	792	1
SOCIOFORMATIVE	133	485	238	495	612	792	1
TEACHI	244	485	285	495	612	792	1
NG	286	485	303	495	612	792	1
AND	310	485	333	495	612	792	1
ACADEMIC	338	485	399	495	612	792	1
PERFORMANCE	405	485	492	495	612	792	1
IN	247	498	260	508	612	792	1
HIGHER	263	498	306	508	612	792	1
EDUCATION	312	498	380	508	612	792	1
Abstract	291	512	336	522	612	792	1
Keywords:	85	690	137	701	612	792	1
teaching,	147	690	189	701	612	792	1
socioformation,	199	690	270	701	612	792	1
socioformative	280	690	349	701	612	792	1
projects,	359	690	399	701	612	792	1
context	408	690	443	701	612	792	1
problems,	452	690	498	701	612	792	1
integral	507	690	542	701	612	792	1
formation.	85	704	133	715	612	792	1
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	1
Vol.	134	747	151	757	612	792	1
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	1
Nº	190	747	201	757	612	792	1
1;	203	747	211	757	612	792	1
Junio	214	747	236	757	612	792	1
de	238	747	249	757	612	792	1
2015	250	747	270	757	612	792	1
/	272	747	275	757	612	792	1
42	280	747	290	757	612	792	1
-	293	747	297	757	612	792	1
55	299	747	309	757	612	792	1
42	532	747	542	757	612	792	1
Haydeé	312	37	344	46	612	792	2
Parra	346	37	371	46	612	792	2
Acosta,	372	37	403	46	612	792	2
Sergio	404	37	432	46	612	792	2
Tobón,	433	37	462	46	612	792	2
&	463	37	472	46	612	792	2
José	474	37	493	46	612	792	2
López	495	37	519	46	612	792	2
Loya	521	37	541	46	612	792	2
Introducción	236	74	303	85	612	792	2
y	306	74	312	85	612	792	2
Marco	315	74	349	85	612	792	2
teórico	352	74	389	85	612	792	2
La	120	95	133	106	612	792	2
sociedad	139	95	180	106	612	792	2
del	185	95	199	106	612	792	2
conocimiento	204	95	266	106	612	792	2
demanda	271	95	313	106	612	792	2
que	318	95	335	106	612	792	2
los	340	95	353	106	612	792	2
estudiantes	358	95	409	106	612	792	2
sean	414	95	436	106	612	792	2
creativos-generativos	441	95	541	106	612	792	2
con	85	116	102	127	612	792	2
competencias	106	116	170	127	612	792	2
sustentables	175	116	232	127	612	792	2
para	237	116	257	127	612	792	2
que	262	116	279	127	612	792	2
den	283	116	300	127	612	792	2
respuesta	304	116	348	127	612	792	2
con	353	116	370	127	612	792	2
idoneidad	373	116	418	127	612	792	2
y	421	116	427	127	612	792	2
compromiso	431	116	488	127	612	792	2
ético	492	116	515	127	612	792	2
a	518	116	524	127	612	792	2
los	528	116	540	127	612	792	2
problemas	85	137	133	148	612	792	2
del	138	137	152	148	612	792	2
contexto.	156	137	199	148	612	792	2
Que	204	137	224	148	612	792	2
actúen	229	137	260	148	612	792	2
en	265	137	276	148	612	792	2
lo	281	137	289	148	612	792	2
local	294	137	316	148	612	792	2
con	320	137	337	148	612	792	2
una	342	137	359	148	612	792	2
visión	364	137	390	148	612	792	2
global	395	137	423	148	612	792	2
(Tobón,	427	137	463	148	612	792	2
2013).	468	137	497	148	612	792	2
Frente	501	137	531	148	612	792	2
a	536	137	541	148	612	792	2
esto,	85	158	107	168	612	792	2
son	112	158	128	168	612	792	2
insuficientes	133	158	190	168	612	792	2
los	195	158	208	168	612	792	2
enfoques	213	158	255	168	612	792	2
educativos	260	158	309	168	612	792	2
tradicionales.	314	158	376	168	612	792	2
De	381	158	395	168	612	792	2
allí	400	158	414	168	612	792	2
que	417	158	434	168	612	792	2
se	439	158	449	168	612	792	2
propongan	454	158	503	168	612	792	2
nuevos	508	158	540	168	612	792	2
enfoques	85	178	127	189	612	792	2
o	132	178	138	189	612	792	2
modelos	142	178	181	189	612	792	2
educativos	186	178	235	189	612	792	2
como	240	178	266	189	612	792	2
es	270	178	281	189	612	792	2
la	286	178	293	189	612	792	2
socioformación,	298	178	373	189	612	792	2
la	377	178	384	189	612	792	2
cual	389	178	410	189	612	792	2
comienza	413	178	457	189	612	792	2
a	461	178	467	189	612	792	2
desarrollarse	471	178	531	189	612	792	2
a	535	178	540	189	612	792	2
partir	85	199	110	210	612	792	2
de	114	199	125	210	612	792	2
los	130	199	143	210	612	792	2
planteamientos	148	199	218	210	612	792	2
de	223	199	234	210	612	792	2
Tobón	239	199	269	210	612	792	2
(2001,	273	199	302	210	612	792	2
2002).	307	199	336	210	612	792	2
La	340	199	353	210	612	792	2
socioformación	357	199	429	210	612	792	2
busca	432	199	459	210	612	792	2
formar	463	199	495	210	612	792	2
personas	499	199	541	210	612	792	2
con	85	219	102	230	612	792	2
un	108	219	120	230	612	792	2
sólido	126	219	152	230	612	792	2
proyecto	158	219	200	230	612	792	2
ético	206	219	228	230	612	792	2
de	234	219	245	230	612	792	2
vida,	252	219	274	230	612	792	2
emprendimiento,	280	219	357	230	612	792	2
trabajo	363	219	396	230	612	792	2
colaborativo,	402	219	461	230	612	792	2
co-creación	466	219	523	230	612	792	2
del	528	219	542	230	612	792	2
conocimiento	85	240	147	251	612	792	2
y	152	240	158	251	612	792	2
metacognición	163	240	231	251	612	792	2
para	236	240	257	251	612	792	2
resolver	262	240	300	251	612	792	2
problemas	306	240	353	251	612	792	2
en	359	240	371	251	612	792	2
contextos	376	240	421	251	612	792	2
cambiantes	426	240	479	251	612	792	2
y	484	240	490	251	612	792	2
complejos	494	240	541	251	612	792	2
(Tobón,	85	261	122	272	612	792	2
2014).	127	261	156	272	612	792	2
Desde	120	282	150	293	612	792	2
la	156	282	164	293	612	792	2
socioformación	169	282	240	293	612	792	2
se	245	282	255	293	612	792	2
propone	260	282	297	293	612	792	2
el	302	282	311	293	612	792	2
desarrollo	315	282	361	293	612	792	2
de	366	282	376	293	612	792	2
competencias	382	282	445	293	612	792	2
sustentables	450	282	507	293	612	792	2
en	512	282	523	293	612	792	2
los	528	282	540	293	612	792	2
diversos	85	303	123	313	612	792	2
actores	130	303	164	313	612	792	2
sociales	170	303	207	313	612	792	2
(estudiantes,	213	303	272	313	612	792	2
docentes,	277	303	321	313	612	792	2
directivos,	326	303	374	313	612	792	2
políticos,	379	303	420	313	612	792	2
líderes,	425	303	458	313	612	792	2
etc.),	463	303	488	313	612	792	2
las	493	303	505	313	612	792	2
cuales	511	303	540	313	612	792	2
se	85	323	95	334	612	792	2
refieren	103	323	140	334	612	792	2
a	148	323	153	334	612	792	2
actuaciones	162	323	217	334	612	792	2
integrales	225	323	269	334	612	792	2
para	277	323	297	334	612	792	2
resolver	305	323	342	334	612	792	2
problemas	349	323	397	334	612	792	2
en	405	323	416	334	612	792	2
situaciones	423	323	475	334	612	792	2
complejas	482	323	529	334	612	792	2
y	536	323	542	334	612	792	2
cambiantes.	85	344	141	355	612	792	2
Estas	146	344	172	355	612	792	2
competencias	178	344	241	355	612	792	2
se	247	344	257	355	612	792	2
enfocan	263	344	301	355	612	792	2
en	306	344	318	355	612	792	2
generar	322	344	358	355	612	792	2
nuevas	363	344	396	355	612	792	2
alternativas	401	344	454	355	612	792	2
de	459	344	470	355	612	792	2
solución	475	344	513	355	612	792	2
a	517	344	523	355	612	792	2
los	528	344	540	355	612	792	2
problemas	85	365	133	376	612	792	2
en	138	365	150	376	612	792	2
situaciones	154	365	206	376	612	792	2
reales,	210	365	241	376	612	792	2
mediante	246	365	288	376	612	792	2
proyectos	293	365	339	376	612	792	2
de	344	365	355	376	612	792	2
innovación	360	365	410	376	612	792	2
e	414	365	419	376	612	792	2
investigación,	424	365	487	376	612	792	2
con	492	365	509	376	612	792	2
apoyo	513	365	542	376	612	792	2
en	85	385	97	396	612	792	2
la	101	385	109	396	612	792	2
colaboración	114	385	173	396	612	792	2
inter,	178	385	202	396	612	792	2
multi	206	385	229	396	612	792	2
y	233	385	239	396	612	792	2
trans	243	385	266	396	612	792	2
disciplinaria.	271	385	329	396	612	792	2
Implican	334	385	374	396	612	792	2
saber	379	385	404	396	612	792	2
conocer,	409	385	450	396	612	792	2
saber	453	385	479	396	612	792	2
hacer,	483	385	512	396	612	792	2
saber	515	385	541	396	612	792	2
convivir	85	406	122	417	612	792	2
y	129	406	135	417	612	792	2
saber	142	406	167	417	612	792	2
ser,	174	406	192	417	612	792	2
afrontando	198	406	249	417	612	792	2
diferentes	256	406	302	417	612	792	2
contingencias	309	406	372	417	612	792	2
que	378	406	395	417	612	792	2
pueden	401	406	436	417	612	792	2
ser	441	406	456	417	612	792	2
transferidas	462	406	517	417	612	792	2
con	524	406	541	417	612	792	2
creatividad	85	427	136	437	612	792	2
a	141	427	146	437	612	792	2
cualquier	150	427	192	437	612	792	2
contexto	197	427	237	437	612	792	2
actual	242	427	271	437	612	792	2
y	273	427	279	437	612	792	2
futuro	282	427	311	437	612	792	2
(Parra,	314	427	348	437	612	792	2
2006).	350	427	380	437	612	792	2
Las	120	447	138	458	612	792	2
competencias	145	447	209	458	612	792	2
sustentables,	216	447	276	458	612	792	2
desde	282	447	309	458	612	792	2
la	317	447	325	458	612	792	2
socioformación,	332	447	407	458	612	792	2
son	413	447	430	458	612	792	2
dinámicas	436	447	483	458	612	792	2
y	490	447	496	458	612	792	2
abiertas,	502	447	542	458	612	792	2
están	85	468	110	479	612	792	2
en	114	468	126	479	612	792	2
constante	130	468	175	479	612	792	2
evolución.	180	468	227	479	612	792	2
Se	232	468	244	479	612	792	2
generan	249	468	287	479	612	792	2
a	290	468	296	479	612	792	2
partir	300	468	325	479	612	792	2
del	329	468	343	479	612	792	2
interés	346	468	377	479	612	792	2
que	381	468	398	479	612	792	2
los	402	468	415	479	612	792	2
sujetos	419	468	451	479	612	792	2
muestran	455	468	499	479	612	792	2
por	502	468	517	479	612	792	2
algo	521	468	541	479	612	792	2
en	85	489	97	500	612	792	2
particular	101	489	145	500	612	792	2
y	150	489	156	500	612	792	2
por	160	489	175	500	612	792	2
la	180	489	188	500	612	792	2
relación	193	489	230	500	612	792	2
entre	234	489	258	500	612	792	2
lo	263	489	272	500	612	792	2
sujetos	276	489	308	500	612	792	2
(González,	313	489	362	500	612	792	2
1979,	366	489	392	500	612	792	2
Parra,	395	489	424	500	612	792	2
2006).	428	489	457	500	612	792	2
Ello	461	489	480	500	612	792	2
los	483	489	496	500	612	792	2
hace	500	489	522	500	612	792	2
ser	526	489	541	500	612	792	2
competentes	85	510	144	521	612	792	2
en	148	510	160	521	612	792	2
cualquier	162	510	205	521	612	792	2
ámbito:	210	510	244	521	612	792	2
personal,	250	510	292	521	612	792	2
social,	296	510	326	521	612	792	2
profesional	334	510	386	521	612	792	2
y	391	510	397	521	612	792	2
productivo.	399	510	451	521	612	792	2
El	120	531	131	542	612	792	2
desarrollo	134	531	180	542	612	792	2
de	183	531	194	542	612	792	2
las	199	531	211	542	612	792	2
competencias,	215	531	282	542	612	792	2
en	286	531	297	542	612	792	2
esta	301	531	320	542	612	792	2
perspectiva,	324	531	381	542	612	792	2
requiere	384	531	422	542	612	792	2
de	426	531	437	542	612	792	2
nuevos	442	531	474	542	612	792	2
ambientes	478	531	525	542	612	792	2
de	529	531	540	542	612	792	2
formación	85	551	132	562	612	792	2
que	142	551	159	562	612	792	2
trasciendan	169	551	223	562	612	792	2
el	232	551	241	562	612	792	2
énfasis	250	551	282	562	612	792	2
en	292	551	304	562	612	792	2
contenidos,	313	551	365	562	612	792	2
la	374	551	382	562	612	792	2
linealidad	392	551	436	562	612	792	2
del	445	551	459	562	612	792	2
aprendizaje,	468	551	524	562	612	792	2
la	533	551	541	562	612	792	2
fragmentación	85	572	152	582	612	792	2
de	158	572	169	582	612	792	2
las	176	572	189	582	612	792	2
asignaturas	195	572	248	582	612	792	2
y	254	572	260	582	612	792	2
se	265	572	275	582	612	792	2
centren	281	572	317	582	612	792	2
en	322	572	334	582	612	792	2
problemas	339	572	387	582	612	792	2
contextualizados	392	572	469	582	612	792	2
a	475	572	480	582	612	792	2
partir	486	572	511	582	612	792	2
de	516	572	527	582	612	792	2
la	533	572	541	582	612	792	2
colaboración.	85	592	147	603	612	792	2
Es	152	592	164	603	612	792	2
preciso,	169	592	205	603	612	792	2
entonces,	209	592	253	603	612	792	2
buscar	257	592	288	603	612	792	2
nuevas	292	592	325	603	612	792	2
estrategias	329	592	379	603	612	792	2
didácticas,	383	592	432	603	612	792	2
como	436	592	462	603	612	792	2
las	465	592	478	603	612	792	2
que	482	592	499	603	612	792	2
propone	503	592	540	603	612	792	2
la	85	613	93	624	612	792	2
socioformación:	98	613	173	624	612	792	2
proyectos	178	613	223	624	612	792	2
formativos,	229	613	281	624	612	792	2
cartografía	286	613	337	624	612	792	2
conceptual,	343	613	397	624	612	792	2
UVE	401	613	426	624	612	792	2
socioformativa,	430	613	502	624	612	792	2
método	506	613	541	624	612	792	2
de	85	634	96	645	612	792	2
Kolb,	104	634	129	645	612	792	2
análisis	137	634	170	645	612	792	2
de	178	634	189	645	612	792	2
casos	196	634	222	645	612	792	2
por	230	634	245	645	612	792	2
problemas	252	634	300	645	612	792	2
contextualizados,	307	634	387	645	612	792	2
la	394	634	401	645	612	792	2
estrategia	409	634	454	645	612	792	2
MADFA	462	634	505	645	612	792	2
(Meta	512	634	541	645	612	792	2
cognición;	85	655	132	666	612	792	2
antes,	138	655	166	666	612	792	2
durante	171	655	206	666	612	792	2
y	212	655	218	666	612	792	2
al	223	655	232	666	612	792	2
final	237	655	258	666	612	792	2
de	262	655	273	666	612	792	2
la	279	655	287	666	612	792	2
actividad)	293	655	338	666	612	792	2
el	344	655	353	666	612	792	2
TC-S	358	655	384	666	612	792	2
(trabajo	389	655	426	666	612	792	2
colaborativo	431	655	488	666	612	792	2
sinérgico),	493	655	542	666	612	792	2
entre	85	676	109	687	612	792	2
otras.	112	676	138	687	612	792	2
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	2
Vol.	134	747	151	757	612	792	2
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	2
Nº	190	747	201	757	612	792	2
1;	203	747	211	757	612	792	2
Junio	214	747	236	757	612	792	2
de	238	747	249	757	612	792	2
2015	250	747	270	757	612	792	2
/	272	747	275	757	612	792	2
42	280	747	290	757	612	792	2
-	293	747	297	757	612	792	2
55	299	747	309	757	612	792	2
43	532	747	542	757	612	792	2
Haydeé	312	37	344	46	612	792	3
Parra	346	37	371	46	612	792	3
Acosta,	372	37	403	46	612	792	3
Sergio	404	37	432	46	612	792	3
Tobón,	433	37	462	46	612	792	3
&	463	37	472	46	612	792	3
José	474	37	493	46	612	792	3
López	495	37	519	46	612	792	3
Loya	521	37	541	46	612	792	3
Lo	120	73	133	83	612	792	3
anterior	139	73	175	83	612	792	3
requiere	182	73	220	83	612	792	3
un	226	73	237	83	612	792	3
cambio	242	73	276	83	612	792	3
en	282	73	293	83	612	792	3
las	298	73	311	83	612	792	3
prácticas	317	73	359	83	612	792	3
docentes.	365	73	409	83	612	792	3
Más	415	73	436	83	612	792	3
que	442	73	458	83	612	792	3
un	464	73	476	83	612	792	3
instructor,	481	73	528	83	612	792	3
el	533	73	542	83	612	792	3
docente	85	93	121	104	612	792	3
debe	130	93	152	104	612	792	3
convertirse	160	93	212	104	612	792	3
en	220	93	232	104	612	792	3
un	239	93	251	104	612	792	3
mediador	258	93	302	104	612	792	3
que	310	93	326	104	612	792	3
genere	334	93	365	104	612	792	3
ambientes	373	93	420	104	612	792	3
de	427	93	438	104	612	792	3
formación	445	93	493	104	612	792	3
flexibles,	500	93	541	104	612	792	3
dinámicos,	85	114	134	124	612	792	3
retadores	138	114	182	124	612	792	3
y	187	114	193	124	612	792	3
estimulantes	198	114	255	124	612	792	3
centrados	260	114	305	124	612	792	3
en	310	114	322	124	612	792	3
la	326	114	334	124	612	792	3
resolución	339	114	387	124	612	792	3
de	391	114	402	124	612	792	3
problemas	407	114	455	124	612	792	3
del	459	114	474	124	612	792	3
contexto	477	114	517	124	612	792	3
real,	521	114	541	124	612	792	3
para	85	134	105	145	612	792	3
que	110	134	127	145	612	792	3
los	132	134	145	145	612	792	3
estudiantes	150	134	201	145	612	792	3
puedan	206	134	240	145	612	792	3
lograr	243	134	270	145	612	792	3
la	274	134	282	145	612	792	3
formación	286	134	334	145	612	792	3
integral	338	134	373	145	612	792	3
y	376	134	382	145	612	792	3
desarrollar	386	134	436	145	612	792	3
las	440	134	452	145	612	792	3
competencias	456	134	520	145	612	792	3
con	524	134	542	145	612	792	3
sustentabilidad.	85	155	156	166	612	792	3
Específicamente,	162	155	242	166	612	792	3
el	246	155	255	166	612	792	3
docente	259	155	296	166	612	792	3
debe	301	155	323	166	612	792	3
fortalecer	328	155	374	166	612	792	3
su	378	155	389	166	612	792	3
rol	393	155	406	166	612	792	3
como	410	155	436	166	612	792	3
acompañante,	441	155	506	166	612	792	3
asesor	510	155	541	166	612	792	3
y	85	176	91	187	612	792	3
apoyo	96	176	125	187	612	792	3
continuo;	130	176	172	187	612	792	3
buscando	178	176	222	187	612	792	3
que	227	176	244	187	612	792	3
los	250	176	262	187	612	792	3
estudiantes	268	176	320	187	612	792	3
resuelvan	326	176	371	187	612	792	3
los	376	176	389	187	612	792	3
problemas	394	176	442	187	612	792	3
articulando	448	176	500	187	612	792	3
saberes	505	176	541	187	612	792	3
de	85	197	96	208	612	792	3
varias	99	197	127	208	612	792	3
disciplinas.	130	197	181	208	612	792	3
Desde	120	218	150	228	612	792	3
la	155	218	163	228	612	792	3
socioformación,	168	218	242	228	612	792	3
la	247	218	254	228	612	792	3
mediación	259	218	307	228	612	792	3
se	311	218	322	228	612	792	3
realiza	327	218	357	228	612	792	3
a	362	218	367	228	612	792	3
través	372	218	401	228	612	792	3
de	406	218	417	228	612	792	3
diez	422	218	441	228	612	792	3
acciones	445	218	486	228	612	792	3
claves	490	218	520	228	612	792	3
que	524	218	541	228	612	792	3
tienen	85	238	113	249	612	792	3
sustento	118	238	157	249	612	792	3
en	162	238	173	249	612	792	3
los	178	238	190	249	612	792	3
retos	195	238	218	249	612	792	3
que	223	238	240	249	612	792	3
implica	245	238	277	249	612	792	3
vivir	282	238	302	249	612	792	3
en	307	238	319	249	612	792	3
la	323	238	331	249	612	792	3
sociedad	336	238	377	249	612	792	3
del	381	238	396	249	612	792	3
conocimiento.	400	238	464	249	612	792	3
Estas	469	238	495	249	612	792	3
acciones	500	238	540	249	612	792	3
son:	85	258	104	269	612	792	3
sensibilización,	112	258	181	269	612	792	3
conceptualización,	189	258	274	269	612	792	3
resolución	282	258	330	269	612	792	3
de	338	258	349	269	612	792	3
problemas,	358	258	409	269	612	792	3
formación	418	258	465	269	612	792	3
de	474	258	485	269	612	792	3
valores	494	258	527	269	612	792	3
y	535	258	541	269	612	792	3
proyecto	85	279	126	290	612	792	3
ético	138	279	161	290	612	792	3
de	171	279	182	290	612	792	3
vida,	194	279	216	290	612	792	3
colaboración	227	279	286	290	612	792	3
con	297	279	314	290	612	792	3
otros,	325	279	351	290	612	792	3
comunicación	362	279	426	290	612	792	3
asertiva,	437	279	477	290	612	792	3
creatividad,	487	279	542	290	612	792	3
transversalidad,	85	300	158	311	612	792	3
gestión	163	300	196	311	612	792	3
de	202	300	213	311	612	792	3
recursos	218	300	258	311	612	792	3
y	263	300	269	311	612	792	3
valoración	274	300	322	311	612	792	3
metacognitiva	326	300	391	311	612	792	3
(Tobón,	396	300	433	311	612	792	3
2013a).	437	300	472	311	612	792	3
En	477	300	490	311	612	792	3
la	494	300	502	311	612	792	3
medida	507	300	540	311	612	792	3
que	85	321	101	332	612	792	3
los	107	321	120	332	612	792	3
docentes	126	321	167	332	612	792	3
implementen	173	321	232	332	612	792	3
estas	242	321	266	332	612	792	3
acciones	271	321	312	332	612	792	3
a	317	321	322	332	612	792	3
partir	327	321	352	332	612	792	3
de	357	321	368	332	612	792	3
su	373	321	383	332	612	792	3
propia	388	321	416	332	612	792	3
experiencia	421	321	475	332	612	792	3
y	480	321	486	332	612	792	3
consideren	490	321	542	332	612	792	3
los	85	342	98	353	612	792	3
intereses	102	342	144	353	612	792	3
y	149	342	155	353	612	792	3
ciclo	159	342	181	353	612	792	3
vital	186	342	206	353	612	792	3
de	210	342	221	353	612	792	3
los	226	342	238	353	612	792	3
estudiantes,	243	342	298	353	612	792	3
contribuyen	302	342	357	353	612	792	3
a	361	342	367	353	612	792	3
formar	372	342	404	353	612	792	3
los	409	342	421	353	612	792	3
ciudadanos	425	342	477	353	612	792	3
que	481	342	498	353	612	792	3
requiere	502	342	540	353	612	792	3
la	85	363	93	373	612	792	3
sociedad	98	363	139	373	612	792	3
para	142	363	163	373	612	792	3
asegurar	167	363	208	373	612	792	3
su	212	363	223	373	612	792	3
transformación.	226	363	300	373	612	792	3
Esto	304	363	325	373	612	792	3
debe	329	363	351	373	612	792	3
evidenciarse	355	363	413	373	612	792	3
en	417	363	429	373	612	792	3
personas	433	363	474	373	612	792	3
con	478	363	495	373	612	792	3
un	499	363	511	373	612	792	3
sólido	514	363	541	373	612	792	3
proyecto	85	383	126	394	612	792	3
ético	130	383	153	394	612	792	3
de	158	383	169	394	612	792	3
vida	174	383	193	394	612	792	3
y	198	383	204	394	612	792	3
emprendimiento	208	383	283	394	612	792	3
para	287	383	308	394	612	792	3
afrontar	313	383	350	394	612	792	3
el	355	383	364	394	612	792	3
continuo	368	383	408	394	612	792	3
cambio	412	383	446	394	612	792	3
social,	451	383	480	394	612	792	3
el	484	383	493	394	612	792	3
caos	497	383	519	394	612	792	3
y	524	383	530	394	612	792	3
la	533	383	541	394	612	792	3
incertidumbre	85	404	149	415	612	792	3
que	155	404	172	415	612	792	3
serán	175	404	201	415	612	792	3
más	204	404	223	415	612	792	3
comunes	226	404	268	415	612	792	3
en	272	404	284	415	612	792	3
los	286	404	299	415	612	792	3
próximos	303	404	345	415	612	792	3
años	351	404	373	415	612	792	3
(Morín,	376	404	411	415	612	792	3
2013).	416	404	445	415	612	792	3
En	120	424	133	435	612	792	3
la	139	424	146	435	612	792	3
docencia	152	424	193	435	612	792	3
tradicional	199	424	248	435	612	792	3
el	252	424	261	435	612	792	3
docente	265	424	301	435	612	792	3
es	306	424	317	435	612	792	3
el	322	424	331	435	612	792	3
protagonista	335	424	391	435	612	792	3
del	396	424	411	435	612	792	3
proceso	415	424	452	435	612	792	3
educativo	456	424	502	435	612	792	3
y	506	424	512	435	612	792	3
el	516	424	525	435	612	792	3
fin	529	424	542	435	612	792	3
es	85	445	95	456	612	792	3
transmitir	105	445	149	456	612	792	3
contenidos	158	445	208	456	612	792	3
ordenados	218	445	266	456	612	792	3
por	275	445	290	456	612	792	3
temas.	300	445	331	456	612	792	3
Esto	341	445	362	456	612	792	3
lleva	371	445	393	456	612	792	3
a	402	445	408	456	612	792	3
que	418	445	434	456	612	792	3
el	443	445	452	456	612	792	3
aprendizaje	460	445	513	456	612	792	3
esté	522	445	541	456	612	792	3
despersonalizado,	85	466	167	477	612	792	3
que	172	466	189	477	612	792	3
conlleva	194	466	233	477	612	792	3
a	238	466	244	477	612	792	3
la	249	466	257	477	612	792	3
desmotivación	262	466	328	477	612	792	3
y	333	466	339	477	612	792	3
aumenta	343	466	383	477	612	792	3
el	388	466	397	477	612	792	3
riesgo	401	466	429	477	612	792	3
de	433	466	444	477	612	792	3
la	449	466	457	477	612	792	3
deserción.	462	466	510	477	612	792	3
En	515	466	528	477	612	792	3
la	533	466	540	477	612	792	3
socioformación,	85	487	159	498	612	792	3
el	164	487	173	498	612	792	3
nuevo	178	487	206	498	612	792	3
rol	211	487	224	498	612	792	3
de	229	487	240	498	612	792	3
los	246	487	258	498	612	792	3
docentes	264	487	306	498	612	792	3
implica	312	487	344	498	612	792	3
centrarse	350	487	394	498	612	792	3
en	399	487	411	498	612	792	3
lograr	416	487	443	498	612	792	3
que	449	487	466	498	612	792	3
los	471	487	484	498	612	792	3
estudiantes	489	487	541	498	612	792	3
sean	85	508	107	518	612	792	3
los	113	508	126	518	612	792	3
protagonistas	132	508	193	518	612	792	3
de	200	508	211	518	612	792	3
su	218	508	228	518	612	792	3
formación	234	508	282	518	612	792	3
y	287	508	293	518	612	792	3
ellos	298	508	319	518	612	792	3
mismos	325	508	360	518	612	792	3
contribuyan	365	508	420	518	612	792	3
a	425	508	431	518	612	792	3
una	437	508	453	518	612	792	3
mejor	459	508	485	518	612	792	3
calidad	491	508	524	518	612	792	3
de	529	508	540	518	612	792	3
vida,	85	528	107	539	612	792	3
el	113	528	122	539	612	792	3
tejido	127	528	152	539	612	792	3
social,	158	528	188	539	612	792	3
el	194	528	203	539	612	792	3
desarrollo	208	528	254	539	612	792	3
socioeconómico	260	528	335	539	612	792	3
y	341	528	347	539	612	792	3
la	353	528	361	539	612	792	3
sustentabilidad	367	528	436	539	612	792	3
ambiental.	442	528	489	539	612	792	3
Con	496	528	515	539	612	792	3
este	521	528	540	539	612	792	3
enfoque	85	549	122	560	612	792	3
se	132	549	142	560	612	792	3
busca	152	549	179	560	612	792	3
generar	189	549	225	560	612	792	3
las	235	549	247	560	612	792	3
condiciones	257	549	311	560	612	792	3
para	321	549	342	560	612	792	3
que	351	549	367	560	612	792	3
los	376	549	389	560	612	792	3
estudiantes	398	549	450	560	612	792	3
sean	459	549	480	560	612	792	3
ciudadanos	489	549	541	560	612	792	3
comprometidos	85	570	156	581	612	792	3
con	162	570	179	581	612	792	3
su	184	570	195	581	612	792	3
entorno	200	570	236	581	612	792	3
y	241	570	247	581	612	792	3
en	258	570	269	581	612	792	3
la	274	570	282	581	612	792	3
medida	288	570	321	581	612	792	3
que	326	570	343	581	612	792	3
contribuyen	348	570	403	581	612	792	3
a	407	570	412	581	612	792	3
resolver	418	570	455	581	612	792	3
los	460	570	473	581	612	792	3
problemas	477	570	525	581	612	792	3
se	530	570	540	581	612	792	3
forman.	85	590	121	601	612	792	3
Es	120	611	132	622	612	792	3
así	139	611	152	622	612	792	3
que	158	611	174	622	612	792	3
se	181	611	191	622	612	792	3
propone	198	611	235	622	612	792	3
la	246	611	254	622	612	792	3
docencia	260	611	301	622	612	792	3
socioformativa,	307	611	379	622	612	792	3
que	384	611	401	622	612	792	3
se	406	611	416	622	612	792	3
aplica	422	611	449	622	612	792	3
cada	455	611	477	622	612	792	3
vez	483	611	500	622	612	792	3
más	505	611	524	622	612	792	3
en	529	611	541	622	612	792	3
Iberoamérica	85	632	147	642	612	792	3
y	153	632	159	642	612	792	3
se	164	632	174	642	612	792	3
tienen	180	632	209	642	612	792	3
experiencias	214	632	272	642	612	792	3
de	278	632	289	642	612	792	3
implementación	294	632	368	642	612	792	3
en	373	632	384	642	612	792	3
las	390	632	402	642	612	792	3
universidades.	407	632	473	642	612	792	3
Sin	478	632	493	642	612	792	3
embargo,	498	632	541	642	612	792	3
se	85	652	95	663	612	792	3
requieren	100	652	144	663	612	792	3
de	149	652	160	663	612	792	3
nuevos	165	652	197	663	612	792	3
estudios	202	652	240	663	612	792	3
con	245	652	262	663	612	792	3
muestras	266	652	308	663	612	792	3
grandes	312	652	349	663	612	792	3
para	353	652	373	663	612	792	3
determinar	377	652	428	663	612	792	3
la	432	652	440	663	612	792	3
validez	444	652	476	663	612	792	3
social	480	652	507	663	612	792	3
de	510	652	521	663	612	792	3
sus	525	652	540	663	612	792	3
principios	85	673	129	684	612	792	3
y	134	673	141	684	612	792	3
ejes	146	673	164	684	612	792	3
metodológicos.	170	673	239	684	612	792	3
Esto	245	673	266	684	612	792	3
es	271	673	281	684	612	792	3
esencial	287	673	326	684	612	792	3
para	330	673	351	684	612	792	3
fortalecer	357	673	402	684	612	792	3
la	408	673	416	684	612	792	3
socioformación	421	673	494	684	612	792	3
como	499	673	525	684	612	792	3
un	530	673	542	684	612	792	3
nuevo	85	694	113	705	612	792	3
enfoque	121	694	158	705	612	792	3
para	166	694	187	705	612	792	3
transformar	195	694	250	705	612	792	3
la	258	694	265	705	612	792	3
sociedad	273	694	314	705	612	792	3
hacia	321	694	345	705	612	792	3
la	353	694	360	705	612	792	3
sociedad	368	694	409	705	612	792	3
del	416	694	430	705	612	792	3
conocimiento.	437	694	501	705	612	792	3
Por	509	694	525	705	612	792	3
lo	533	694	541	705	612	792	3
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	3
Vol.	134	747	151	757	612	792	3
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	3
Nº	190	747	201	757	612	792	3
1;	203	747	211	757	612	792	3
Junio	214	747	236	757	612	792	3
de	238	747	249	757	612	792	3
2015	250	747	270	757	612	792	3
/	272	747	275	757	612	792	3
42	280	747	290	757	612	792	3
-	293	747	297	757	612	792	3
55	299	747	309	757	612	792	3
44	532	747	542	757	612	792	3
Haydeé	312	37	344	46	612	792	4
Parra	346	37	371	46	612	792	4
Acosta,	372	37	403	46	612	792	4
Sergio	404	37	432	46	612	792	4
Tobón,	433	37	462	46	612	792	4
&	463	37	472	46	612	792	4
José	474	37	493	46	612	792	4
López	495	37	519	46	612	792	4
Loya	521	37	541	46	612	792	4
anterior,	85	73	124	83	612	792	4
el	130	73	139	83	612	792	4
propósito	144	73	187	83	612	792	4
del	193	73	207	83	612	792	4
presente	213	73	253	83	612	792	4
estudio	259	73	292	83	612	792	4
consiste	298	73	336	83	612	792	4
en	349	73	360	83	612	792	4
determinar	366	73	417	83	612	792	4
la	423	73	431	83	612	792	4
relevancia	437	73	484	83	612	792	4
que	490	73	507	83	612	792	4
tienen	513	73	541	83	612	792	4
algunos	85	93	120	104	612	792	4
ejes	125	93	143	104	612	792	4
claves	148	93	178	104	612	792	4
de	182	93	193	104	612	792	4
la	198	93	206	104	612	792	4
socioformación	210	93	282	104	612	792	4
entre	286	93	309	104	612	792	4
docentes	314	93	355	104	612	792	4
y	359	93	365	104	612	792	4
estudiantes	369	93	421	104	612	792	4
de	425	93	436	104	612	792	4
la	440	93	448	104	612	792	4
educación	452	93	500	104	612	792	4
superior	504	93	541	104	612	792	4
y	85	114	91	124	612	792	4
cómo	94	114	120	124	612	792	4
estos	123	114	147	124	612	792	4
ejes	150	114	169	124	612	792	4
se	172	114	182	124	612	792	4
relacionan	186	114	234	124	612	792	4
con	238	114	256	124	612	792	4
la	258	114	266	124	612	792	4
formación	270	114	318	124	612	792	4
integral.	322	114	360	124	612	792	4
Metodología	280	135	346	146	612	792	4
Tipo	85	156	109	167	612	792	4
de	112	156	124	167	612	792	4
Estudio	128	156	168	167	612	792	4
Se	120	176	132	187	612	792	4
implementó	143	176	197	187	612	792	4
un	206	176	217	187	612	792	4
estudio	227	176	260	187	612	792	4
descriptivo-correlacional	269	176	385	187	612	792	4
de	393	176	404	187	612	792	4
acuerdo	414	176	452	187	612	792	4
con	461	176	478	187	612	792	4
Hernández,	488	176	542	187	612	792	4
Fernández	85	197	134	208	612	792	4
y	138	197	144	208	612	792	4
Baptista	147	197	185	208	612	792	4
(2010).	190	197	223	208	612	792	4
Fue	227	197	245	208	612	792	4
descriptivo	249	197	300	208	612	792	4
porque	303	197	335	208	612	792	4
se	339	197	349	208	612	792	4
buscó	354	197	381	208	612	792	4
determinar	385	197	436	208	612	792	4
el	440	197	449	208	612	792	4
grado	452	197	478	208	612	792	4
en	482	197	494	208	612	792	4
el	497	197	506	208	612	792	4
cual	508	197	529	208	612	792	4
se	531	197	541	208	612	792	4
presentaron	85	218	140	228	612	792	4
un	146	218	157	228	612	792	4
conjunto	162	218	202	228	612	792	4
de	207	218	218	228	612	792	4
acciones	224	218	265	228	612	792	4
de	270	218	281	228	612	792	4
mediación	286	218	334	228	612	792	4
en	338	218	350	228	612	792	4
la	354	218	362	228	612	792	4
docencia	367	218	408	228	612	792	4
universitaria	413	218	470	228	612	792	4
y	475	218	481	228	612	792	4
se	485	218	496	228	612	792	4
midió	501	218	526	228	612	792	4
su	530	218	541	228	612	792	4
frecuencia.	85	238	137	249	612	792	4
En	145	238	158	249	612	792	4
la	164	238	172	249	612	792	4
parte	178	238	202	249	612	792	4
correlacional	209	238	270	249	612	792	4
se	275	238	285	249	612	792	4
determinaron	292	238	354	249	612	792	4
las	360	238	373	249	612	792	4
relaciones	379	238	426	249	612	792	4
significativas	433	238	492	249	612	792	4
entre	499	238	523	249	612	792	4
un	529	238	541	249	612	792	4
conjunto	85	258	125	269	612	792	4
de	129	258	140	269	612	792	4
variables	145	258	186	269	612	792	4
de	190	258	201	269	612	792	4
mediación	206	258	253	269	612	792	4
y	257	258	263	269	612	792	4
el	267	258	276	269	612	792	4
desempeño	279	258	332	269	612	792	4
académico.	336	258	389	269	612	792	4
El	393	258	404	269	612	792	4
presente	407	258	446	269	612	792	4
estudio	451	258	484	269	612	792	4
es	487	258	498	269	612	792	4
parte	502	258	526	269	612	792	4
de	530	258	541	269	612	792	4
un	85	279	97	290	612	792	4
estudio	103	279	136	290	612	792	4
más	143	279	162	290	612	792	4
amplio	170	279	200	290	612	792	4
que	207	279	224	290	612	792	4
se	231	279	241	290	612	792	4
realizó	249	279	280	290	612	792	4
para	286	279	307	290	612	792	4
caracterizar	314	279	370	290	612	792	4
los	377	279	390	290	612	792	4
elementos	397	279	445	290	612	792	4
claves	451	279	480	290	612	792	4
del	487	279	502	290	612	792	4
modelo	507	279	541	290	612	792	4
educativo	85	300	130	311	612	792	4
y	134	300	140	311	612	792	4
de	145	300	156	311	612	792	4
la	160	300	168	311	612	792	4
práctica	172	300	209	311	612	792	4
docente	214	300	250	311	612	792	4
en	254	300	266	311	612	792	4
el	270	300	279	311	612	792	4
marco	282	300	312	311	612	792	4
de	315	300	326	311	612	792	4
los	330	300	343	311	612	792	4
retos	347	300	370	311	612	792	4
de	374	300	385	311	612	792	4
la	389	300	397	311	612	792	4
sociedad	401	300	443	311	612	792	4
del	446	300	461	311	612	792	4
conocimiento	464	300	526	311	612	792	4
en	529	300	541	311	612	792	4
una	85	321	101	332	612	792	4
universidad	105	321	158	332	612	792	4
pública.	164	321	200	332	612	792	4
Participantes	85	343	152	353	612	792	4
570	120	363	137	373	612	792	4
docentes	142	363	183	373	612	792	4
y	188	363	194	373	612	792	4
1299	198	363	221	373	612	792	4
estudiantes	226	363	278	373	612	792	4
de	282	363	293	373	612	792	4
distintas	298	363	335	373	612	792	4
facultades	339	363	387	373	612	792	4
pertenecientes	391	363	459	373	612	792	4
a	463	363	468	373	612	792	4
la	473	363	480	373	612	792	4
Universidad	485	363	541	373	612	792	4
Autónoma	85	383	133	394	612	792	4
de	139	383	150	394	612	792	4
Chihuahua.	156	383	209	394	612	792	4
Las	214	383	232	394	612	792	4
características	237	383	305	394	612	792	4
de	310	383	320	394	612	792	4
los	325	383	338	394	612	792	4
participantes	343	383	402	394	612	792	4
se	407	383	417	394	612	792	4
describen	422	383	467	394	612	792	4
en	472	383	483	394	612	792	4
la	488	383	495	394	612	792	4
Tabla	501	383	527	394	612	792	4
1.	532	383	540	394	612	792	4
Para	85	404	107	415	612	792	4
seleccionar	113	404	166	415	612	792	4
la	171	404	179	415	612	792	4
muestra	184	404	221	415	612	792	4
se	226	404	236	415	612	792	4
utilizó	242	404	268	415	612	792	4
un	273	404	284	415	612	792	4
muestreo	289	404	332	415	612	792	4
aleatorio	337	404	378	415	612	792	4
simple	382	404	411	415	612	792	4
con	417	404	434	415	612	792	4
un	438	404	450	415	612	792	4
nivel	454	404	477	415	612	792	4
de	480	404	491	415	612	792	4
confianza	496	404	541	415	612	792	4
del	85	424	99	435	612	792	4
95%	103	424	125	435	612	792	4
que	130	424	146	435	612	792	4
corresponde	151	424	209	435	612	792	4
a	213	424	218	435	612	792	4
un	222	424	234	435	612	792	4
valor	238	424	261	435	612	792	4
de	265	424	276	435	612	792	4
z	280	424	285	435	612	792	4
=	289	424	296	435	612	792	4
1.96.	299	424	322	435	612	792	4
El	327	424	337	435	612	792	4
grupo	340	424	367	435	612	792	4
de	371	424	382	435	612	792	4
docentes	386	424	427	435	612	792	4
corresponde	432	424	489	435	612	792	4
al	493	424	502	435	612	792	4
33.84%	505	424	541	435	612	792	4
de	85	445	96	456	612	792	4
todos	102	445	127	456	612	792	4
los	133	445	146	456	612	792	4
docentes	151	445	193	456	612	792	4
de	198	445	209	456	612	792	4
la	215	445	223	456	612	792	4
universidad,	229	445	285	456	612	792	4
mientras	290	445	329	456	612	792	4
que	335	445	352	456	612	792	4
la	358	445	365	456	612	792	4
muestra	371	445	408	456	612	792	4
de	414	445	425	456	612	792	4
estudiantes	431	445	483	456	612	792	4
equivale	489	445	527	456	612	792	4
al	533	445	542	456	612	792	4
7.8%	85	466	109	477	612	792	4
de	113	466	124	477	612	792	4
todos	127	466	152	477	612	792	4
los	156	466	169	477	612	792	4
estudiantes	173	466	225	477	612	792	4
inscritos	230	466	268	477	612	792	4
en	273	466	285	477	612	792	4
la	287	466	295	477	612	792	4
universidad	299	466	353	477	612	792	4
(con	359	466	380	477	612	792	4
independencia	383	466	449	477	612	792	4
del	455	466	469	477	612	792	4
semestre).	472	466	522	477	612	792	4
Tabla	85	487	111	498	612	792	4
1.	115	487	124	498	612	792	4
Aspectos	127	487	171	498	612	792	4
demográficos	174	487	237	498	612	792	4
de	242	487	253	498	612	792	4
los	257	487	269	498	612	792	4
participantes	274	487	333	498	612	792	4
del	338	487	353	498	612	792	4
estudio	356	487	389	498	612	792	4
Aspecto	131	508	174	519	612	792	4
Estudiantes	269	508	330	519	612	792	4
Docentes	423	508	472	519	612	792	4
Edad	85	528	109	539	612	792	4
promedio	113	528	157	539	612	792	4
22.5	232	528	253	539	612	792	4
años	256	528	278	539	612	792	4
45	380	528	391	539	612	792	4
años	395	528	416	539	612	792	4
Sexo	85	550	109	561	612	792	4
48.88%	232	550	268	561	612	792	4
Mujeres	272	550	311	561	612	792	4
62.63%	380	550	415	561	612	792	4
Mujeres	420	550	458	561	612	792	4
50.81%	232	571	268	582	612	792	4
Hombres	272	571	315	582	612	792	4
32.63%	380	571	415	582	612	792	4
Hombres	420	571	463	582	612	792	4
Valores	85	592	122	602	612	792	4
perdidos	125	592	164	602	612	792	4
1.31%	239	592	269	602	612	792	4
4.74%	386	592	416	602	612	792	4
Instrumento	85	613	149	624	612	792	4
El	120	633	131	644	612	792	4
instrumento	135	633	189	644	612	792	4
de	194	633	205	644	612	792	4
recolección	210	633	264	644	612	792	4
de	268	633	279	644	612	792	4
datos	284	633	309	644	612	792	4
fue	314	633	329	644	612	792	4
un	333	633	344	644	612	792	4
cuestionario	348	633	404	644	612	792	4
que	408	633	425	644	612	792	4
se	429	633	439	644	612	792	4
sometió	443	633	480	644	612	792	4
a	483	633	488	644	612	792	4
un	493	633	504	644	612	792	4
estudio	508	633	541	644	612	792	4
piloto	85	654	110	665	612	792	4
con	119	654	136	665	612	792	4
61	143	654	155	665	612	792	4
personas:	162	654	207	665	612	792	4
18	214	654	226	665	612	792	4
docentes	234	654	275	665	612	792	4
y	283	654	289	665	612	792	4
43	297	654	308	665	612	792	4
estudiantes	316	654	368	665	612	792	4
con	376	654	393	665	612	792	4
el	401	654	410	665	612	792	4
propósito	417	654	459	665	612	792	4
de	467	654	478	665	612	792	4
explorar	486	654	525	665	612	792	4
el	533	654	542	665	612	792	4
comportamiento	85	675	161	686	612	792	4
de	165	675	176	686	612	792	4
su	181	675	192	686	612	792	4
aplicación.	196	675	245	686	612	792	4
De	250	675	265	686	612	792	4
esta	270	675	288	686	612	792	4
manera,	294	675	332	686	612	792	4
se	336	675	346	686	612	792	4
revisó	351	675	379	686	612	792	4
el	384	675	393	686	612	792	4
tiempo	397	675	428	686	612	792	4
promedio	433	675	476	686	612	792	4
de	481	675	492	686	612	792	4
respuesta	496	675	541	686	612	792	4
que	85	696	101	707	612	792	4
fue	107	696	122	707	612	792	4
de	128	696	139	707	612	792	4
un	144	696	156	707	612	792	4
máximo	160	696	197	707	612	792	4
de	202	696	213	707	612	792	4
20	218	696	229	707	612	792	4
minutos.	234	696	273	707	612	792	4
También	278	696	319	707	612	792	4
se	323	696	333	707	612	792	4
analizó	338	696	371	707	612	792	4
la	375	696	383	707	612	792	4
consistencia	388	696	444	707	612	792	4
interna,	449	696	484	707	612	792	4
la	489	696	496	707	612	792	4
cual	501	696	522	707	612	792	4
fue	525	696	540	707	612	792	4
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	4
Vol.	134	747	151	757	612	792	4
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	4
Nº	190	747	201	757	612	792	4
1;	203	747	211	757	612	792	4
Junio	214	747	236	757	612	792	4
de	238	747	249	757	612	792	4
2015	250	747	270	757	612	792	4
/	272	747	275	757	612	792	4
42	280	747	290	757	612	792	4
-	293	747	297	757	612	792	4
55	299	747	309	757	612	792	4
45	532	747	542	757	612	792	4
Haydeé	312	37	344	46	612	792	5
Parra	346	37	371	46	612	792	5
Acosta,	372	37	403	46	612	792	5
Sergio	404	37	432	46	612	792	5
Tobón,	433	37	462	46	612	792	5
&	463	37	472	46	612	792	5
José	474	37	493	46	612	792	5
López	495	37	519	46	612	792	5
Loya	521	37	541	46	612	792	5
de	85	73	96	83	612	792	5
un	101	73	112	83	612	792	5
alfa	117	73	137	83	612	792	5
de	142	73	153	83	612	792	5
crombach	158	73	208	83	612	792	5
de	213	73	224	83	612	792	5
0.98,	229	73	252	83	612	792	5
lo	256	73	265	83	612	792	5
que	268	73	285	83	612	792	5
supone	289	73	322	83	612	792	5
un	326	73	337	83	612	792	5
alto	341	73	358	83	612	792	5
grado	362	73	389	83	612	792	5
de	392	73	403	83	612	792	5
confiabilidad.	407	73	469	83	612	792	5
El	473	73	484	83	612	792	5
instrumento	487	73	541	83	612	792	5
evalúa	85	93	115	104	612	792	5
las	119	93	132	104	612	792	5
siguientes	135	93	181	104	612	792	5
variables:	186	93	231	104	612	792	5
Tabla	206	114	232	124	612	792	5
2.	236	114	245	124	612	792	5
Variables	248	114	293	124	612	792	5
que	297	114	314	124	612	792	5
evalúa	318	114	348	124	612	792	5
el	351	114	361	124	612	792	5
cuestionario	364	114	420	124	612	792	5
Áreas	155	135	186	146	612	792	5
Número	381	135	423	146	612	792	5
de	426	135	438	146	612	792	5
variables	381	156	428	167	612	792	5
simples	431	156	470	167	612	792	5
La	155	177	168	188	612	792	5
docencia	171	177	213	188	612	792	5
universitaria	217	177	273	188	612	792	5
32	381	177	393	188	612	792	5
Perfil	155	198	182	208	612	792	5
del	188	198	203	208	612	792	5
docente	206	198	242	208	612	792	5
12	381	198	393	208	612	792	5
Formación	155	219	205	230	612	792	5
integral	211	219	246	230	612	792	5
del	250	219	264	230	612	792	5
estudiante	267	219	314	230	612	792	5
16	381	219	393	230	612	792	5
Perfil	155	240	182	251	612	792	5
del	185	240	200	251	612	792	5
estudiante	203	240	249	251	612	792	5
16	381	240	393	251	612	792	5
Total	155	262	183	273	612	792	5
76	381	262	394	273	612	792	5
Las	120	282	138	293	612	792	5
opciones	142	282	182	293	612	792	5
de	187	282	197	293	612	792	5
respuesta	202	282	246	293	612	792	5
de	250	282	261	293	612	792	5
las	266	282	278	293	612	792	5
preguntas	282	282	328	293	612	792	5
fueron	332	282	363	293	612	792	5
en	366	282	378	293	612	792	5
una	382	282	398	293	612	792	5
escala	402	282	432	293	612	792	5
decimal	436	282	473	293	612	792	5
donde	476	282	504	293	612	792	5
el	508	282	517	293	612	792	5
cero	520	282	541	293	612	792	5
representó	85	303	135	313	612	792	5
la	138	303	145	313	612	792	5
ausencia	150	303	190	313	612	792	5
del	194	303	208	313	612	792	5
atributo	211	303	247	313	612	792	5
y	252	303	258	313	612	792	5
el	261	303	270	313	612	792	5
10	272	303	284	313	612	792	5
lo	287	303	296	313	612	792	5
que	300	303	316	313	612	792	5
más	320	303	339	313	612	792	5
se	342	303	352	313	612	792	5
realiza.	356	303	389	313	612	792	5
Procedimiento	85	324	160	335	612	792	5
de	164	324	176	335	612	792	5
Análisis	180	324	221	335	612	792	5
El	103	344	114	355	612	792	5
análisis	122	344	155	355	612	792	5
y	164	344	170	355	612	792	5
procesamiento	178	344	247	355	612	792	5
de	255	344	266	355	612	792	5
la	275	344	283	355	612	792	5
información	292	344	348	355	612	792	5
se	356	344	366	355	612	792	5
realizó	375	344	406	355	612	792	5
a	414	344	419	355	612	792	5
través	427	344	456	355	612	792	5
de	464	344	475	355	612	792	5
tres	483	344	500	355	612	792	5
niveles	509	344	541	355	612	792	5
estadísticos:	85	365	142	376	612	792	5
descriptivo,	146	365	200	376	612	792	5
correlacional	206	365	267	376	612	792	5
y	271	365	277	376	612	792	5
comparativo;	281	365	342	376	612	792	5
utilizando	346	365	391	376	612	792	5
el	398	365	406	376	612	792	5
programa	410	365	454	376	612	792	5
Statistica:	459	365	509	376	612	792	5
Primer	103	386	140	397	612	792	5
nivel.	144	386	173	397	612	792	5
Descripción	178	386	240	397	612	792	5
de	245	386	256	397	612	792	5
las	262	386	276	397	612	792	5
variables	282	386	328	397	612	792	5
.	329	386	332	397	612	792	5
Se	337	386	349	397	612	792	5
identificaron	354	386	412	397	612	792	5
las	416	386	429	397	612	792	5
variables	434	386	475	397	612	792	5
con	480	386	498	397	612	792	5
un	502	386	514	397	612	792	5
valor	518	386	541	397	612	792	5
superior	103	407	141	417	612	792	5
o	146	407	153	417	612	792	5
inferior	158	407	191	417	612	792	5
al	197	407	206	417	612	792	5
intervalo	216	407	256	417	612	792	5
de	267	407	278	417	612	792	5
<	283	407	290	417	612	792	5
X	294	407	303	417	612	792	5
-1s,	308	407	325	417	612	792	5
X	329	407	338	417	612	792	5
+	342	407	349	417	612	792	5
1s>	353	407	370	417	612	792	5
a	375	407	380	417	612	792	5
partir	385	407	410	417	612	792	5
del	415	407	429	417	612	792	5
análisis	433	407	467	417	612	792	5
de	472	407	483	417	612	792	5
las	488	407	500	417	612	792	5
medias.	505	407	541	417	612	792	5
Esto	103	427	125	438	612	792	5
se	129	427	139	438	612	792	5
hizo	144	427	163	438	612	792	5
para	167	427	188	438	612	792	5
determinar	193	427	243	438	612	792	5
las	247	427	260	438	612	792	5
variables	264	427	305	438	612	792	5
que	314	427	330	438	612	792	5
sobresalen	334	427	384	438	612	792	5
tanto	388	427	411	438	612	792	5
en	415	427	427	438	612	792	5
la	430	427	438	438	612	792	5
docencia	442	427	484	438	612	792	5
como	488	427	514	438	612	792	5
en	517	427	529	438	612	792	5
el	533	427	542	438	612	792	5
perfil	103	447	128	458	612	792	5
docente.	132	447	172	458	612	792	5
Segundo	103	468	148	479	612	792	5
nivel.	153	468	181	479	612	792	5
Correlación.	186	468	251	479	612	792	5
Se	256	468	268	479	612	792	5
buscó	272	468	300	479	612	792	5
la	303	468	311	479	612	792	5
relación	315	468	353	479	612	792	5
entre	356	468	380	479	612	792	5
las	384	468	397	479	612	792	5
variables	401	468	442	479	612	792	5
más	447	468	466	479	612	792	5
representativas	470	468	541	479	612	792	5
mediante	103	489	145	500	612	792	5
el	152	489	161	500	612	792	5
coeficiente	166	489	218	500	612	792	5
de	224	489	235	500	612	792	5
correlación	242	489	294	500	612	792	5
de	300	489	311	500	612	792	5
Pearson.	318	489	359	500	612	792	5
Se	366	489	377	500	612	792	5
consideraron	384	489	444	500	612	792	5
aquellas	450	489	488	500	612	792	5
relaciones	494	489	541	500	612	792	5
significativas	103	510	163	521	612	792	5
con	170	510	188	521	612	792	5
p<0,01.	190	510	225	521	612	792	5
Tercer	103	531	140	542	612	792	5
nivel.	144	531	173	542	612	792	5
Comparación	178	531	247	542	612	792	5
entre	251	531	278	542	612	792	5
grupos	284	531	319	542	612	792	5
.	320	531	323	542	612	792	5
En	328	531	342	542	612	792	5
este	346	531	365	542	612	792	5
análisis	370	531	403	542	612	792	5
se	408	531	418	542	612	792	5
establecieron	423	531	485	542	612	792	5
diferencias	490	531	541	542	612	792	5
significativas	103	552	163	562	612	792	5
entre	169	552	193	562	612	792	5
los	198	552	211	562	612	792	5
estudiantes	222	552	274	562	612	792	5
y	285	552	291	562	612	792	5
docentes	295	552	337	562	612	792	5
a	346	552	352	562	612	792	5
través	357	552	385	562	612	792	5
de	390	552	401	562	612	792	5
la	406	552	414	562	612	792	5
prueba	419	552	451	562	612	792	5
de	456	552	467	562	612	792	5
Tukey	473	552	503	562	612	792	5
para	507	552	528	562	612	792	5
N	533	552	541	562	612	792	5
desiguales	103	570	151	583	612	792	5
(Spjotvoll/stoline)	156	570	240	583	612	792	5
con	246	570	264	583	612	792	5
un	267	570	279	583	612	792	5
nivel	282	570	304	583	612	792	5
de	309	570	320	583	612	792	5
significancia	323	570	381	583	612	792	5
de	390	570	401	583	612	792	5
p≤	405	570	417	583	612	792	5
.05	420	570	435	583	612	792	5
Aspectos	103	594	151	605	612	792	5
Éticos	155	594	187	605	612	792	5
La	121	613	133	624	612	792	5
información	139	613	195	624	612	792	5
de	200	613	211	624	612	792	5
los	217	613	230	624	612	792	5
participantes	234	613	294	624	612	792	5
se	298	613	309	624	612	792	5
manejó	314	613	348	624	612	792	5
con	352	613	369	624	612	792	5
confidencialidad,	374	613	452	624	612	792	5
acorde	456	613	488	624	612	792	5
con	493	613	510	624	612	792	5
la	514	613	522	624	612	792	5
ley	527	613	541	624	612	792	5
mexicana	103	634	148	645	612	792	5
de	152	634	163	645	612	792	5
protección	166	634	216	645	612	792	5
de	220	634	231	645	612	792	5
datos	234	634	259	645	612	792	5
personales.	262	634	315	645	612	792	5
Resultados	284	656	341	666	612	792	5
La	120	676	133	687	612	792	5
variable	147	676	183	687	612	792	5
compleja	197	676	238	687	612	792	5
docencia	252	676	294	687	612	792	5
universitaria	307	676	364	687	612	792	5
integró	378	676	410	687	612	792	5
32	423	676	435	687	612	792	5
variables	448	676	490	687	612	792	5
simples.	503	676	541	687	612	792	5
Observándose	85	697	152	707	612	792	5
que	158	697	174	707	612	792	5
las	180	697	193	707	612	792	5
variables	198	697	240	707	612	792	5
evaluadas	246	697	292	707	612	792	5
con	298	697	315	707	612	792	5
mayor	319	697	349	707	612	792	5
peso,	354	697	378	707	612	792	5
son	382	697	399	707	612	792	5
aquellas	403	697	441	707	612	792	5
con	445	697	463	707	612	792	5
valor	467	697	490	707	612	792	5
mayor	495	697	525	707	612	792	5
de	529	697	540	707	612	792	5
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	5
Vol.	134	747	151	757	612	792	5
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	5
Nº	190	747	201	757	612	792	5
1;	203	747	211	757	612	792	5
Junio	214	747	236	757	612	792	5
de	238	747	249	757	612	792	5
2015	250	747	270	757	612	792	5
/	272	747	275	757	612	792	5
42	280	747	290	757	612	792	5
-	293	747	297	757	612	792	5
55	299	747	309	757	612	792	5
46	532	747	542	757	612	792	5
Haydeé	312	37	344	46	612	792	6
Parra	346	37	371	46	612	792	6
Acosta,	372	37	403	46	612	792	6
Sergio	404	37	432	46	612	792	6
Tobón,	433	37	462	46	612	792	6
&	463	37	472	46	612	792	6
José	474	37	493	46	612	792	6
López	495	37	519	46	612	792	6
Loya	521	37	541	46	612	792	6
X+1s	85	73	111	83	612	792	6
=	118	73	126	83	612	792	6
7.66.	132	73	157	83	612	792	6
Al	164	73	176	83	612	792	6
respecto,	182	73	225	83	612	792	6
se	230	73	240	83	612	792	6
encontró	246	73	287	83	612	792	6
que	292	73	309	83	612	792	6
los	314	73	327	83	612	792	6
docentes	333	73	374	83	612	792	6
propician	380	73	423	83	612	792	6
la	428	73	436	83	612	792	6
interacción	442	73	493	83	612	792	6
entre	498	73	522	83	612	792	6
los	528	73	541	83	612	792	6
estudiantes	85	93	137	104	612	792	6
(PINTER=	142	93	195	104	612	792	6
7.95),	199	93	226	104	612	792	6
se	231	93	241	104	612	792	6
consideran	246	93	297	104	612	792	6
expertos	300	93	340	104	612	792	6
(PEXPER=	344	93	400	104	612	792	6
7.78)	404	93	428	104	612	792	6
y	432	93	438	104	612	792	6
promueven	441	93	494	104	612	792	6
el	497	93	506	104	612	792	6
trabajo	509	93	542	104	612	792	6
en	85	114	97	124	612	792	6
equipo	100	114	131	124	612	792	6
(PTEQUI=	134	114	188	124	612	792	6
7.68).	192	114	219	124	612	792	6
No	223	114	238	124	612	792	6
obstante,	242	114	284	124	612	792	6
se	287	114	297	124	612	792	6
observó	302	114	339	124	612	792	6
que	342	114	359	124	612	792	6
en	363	114	375	124	612	792	6
menor	378	114	408	124	612	792	6
medida	412	114	445	124	612	792	6
de	449	114	460	124	612	792	6
acuerdo	465	114	503	124	612	792	6
al	506	114	515	124	612	792	6
valor	517	114	541	124	612	792	6
X-1s=6.28,	85	134	141	145	612	792	6
se	157	134	167	145	612	792	6
muestran	175	134	219	145	612	792	6
interesados	226	134	279	145	612	792	6
en	287	134	299	145	612	792	6
los	306	134	319	145	612	792	6
problemas	327	134	375	145	612	792	6
personales	383	134	433	145	612	792	6
de	441	134	452	145	612	792	6
los	468	134	481	145	612	792	6
estudiantes	489	134	540	145	612	792	6
(PROPER=	85	155	142	166	612	792	6
4.83)	151	155	175	166	612	792	6
orientan	183	155	221	166	612	792	6
y	229	155	235	166	612	792	6
acompañan	243	155	297	166	612	792	6
a	304	155	309	166	612	792	6
los	318	155	330	166	612	792	6
estudiantes	338	155	390	166	612	792	6
en	398	155	410	166	612	792	6
su	418	155	428	166	612	792	6
trayectoria	436	155	486	166	612	792	6
estudiantil	494	155	542	166	612	792	6
(PRORIEN=	85	176	148	187	612	792	6
5.66)	152	176	176	187	612	792	6
y	181	176	187	187	612	792	6
toman	191	176	220	187	612	792	6
en	225	176	236	187	612	792	6
cuenta	241	176	272	187	612	792	6
sus	277	176	292	187	612	792	6
diferencias	297	176	348	187	612	792	6
individuales	353	176	406	187	612	792	6
(PDIFIN=5.67)	411	176	485	187	612	792	6
que	489	176	505	187	612	792	6
refiere	509	176	540	187	612	792	6
a	85	197	90	208	612	792	6
las	94	197	106	208	612	792	6
tutorías	110	197	144	208	612	792	6
(Gráfico	149	197	188	208	612	792	6
1).	192	197	205	208	612	792	6
Gráfico	263	219	298	230	612	792	6
No.	303	219	320	230	612	792	6
1	323	219	329	230	612	792	6
Docencia	332	219	377	230	612	792	6
universitaria.	380	219	440	230	612	792	6
7,95	126	242	139	250	612	792	6
8,00	99	251	115	260	612	792	6
7,78	141	246	154	253	612	792	6
7,68	156	248	170	256	612	792	6
7,65	172	249	185	256	612	792	6
7,61	187	250	200	257	612	792	6
7,54	202	251	215	258	612	792	6
7,37	218	255	231	262	612	792	6
7,34	233	256	246	263	612	792	6
7,31	248	256	261	263	612	792	6
7,14	263	260	277	267	612	792	6
7,10	279	261	292	268	612	792	6
7,10	294	261	307	268	612	792	6
7,07	309	261	322	269	612	792	6
7,06	325	261	338	269	612	792	6
7,04	340	262	353	269	612	792	6
6,98	355	263	368	270	612	792	6
7,00	99	273	115	282	612	792	6
6,95	370	264	384	271	612	792	6
6,91	386	265	399	272	612	792	6
6,90	401	265	414	272	612	792	6
6,84	416	266	429	273	612	792	6
6,84	432	266	445	273	612	792	6
6,77	447	268	460	275	612	792	6
6,62	462	271	475	278	612	792	6
6,42	477	275	491	282	612	792	6
5,67	493	291	506	298	612	792	6
5,66	508	291	521	298	612	792	6
6,00	99	294	115	303	612	792	6
4,83	523	309	536	316	612	792	6
5,00	99	315	115	324	612	792	6
4,00	99	336	115	345	612	792	6
3,00	99	358	115	366	612	792	6
2,00	99	379	115	388	612	792	6
PORIEN	510	430	519	458	612	792	6
PROPER	525	430	534	460	612	792	6
PDIFIN	495	430	504	455	612	792	6
PINVOL	480	430	488	458	612	792	6
PCONPR	464	431	473	461	612	792	6
PTECNI	449	430	458	457	612	792	6
PNECAP	434	431	442	460	612	792	6
PDIVCU	418	431	427	459	612	792	6
PRIESG	403	431	412	456	612	792	6
PACAPE	388	430	397	459	612	792	6
PTRCOL	372	430	381	459	612	792	6
PSOLPR	342	431	351	459	612	792	6
PMOTIV	357	431	366	461	612	792	6
PASING	327	430	335	458	612	792	6
PHABIL	311	431	320	457	612	792	6
PDIPLO	296	431	305	457	612	792	6
PINVES	265	430	274	457	612	792	6
PAPAPR	281	431	290	460	612	792	6
PNIVEL	250	430	259	456	612	792	6
PCONMO	235	431	244	465	612	792	6
PCOMPU	220	430	228	464	612	792	6
PCLIMA	204	431	213	459	612	792	6
PBIBLI	174	430	183	453	612	792	6
PTEQUI	158	430	167	458	612	792	6
PEXPER	143	431	152	458	612	792	6
PINTER	128	431	137	457	612	792	6
0,00	99	421	115	430	612	792	6
POPOHM	189	430	198	465	612	792	6
1,00	99	400	115	409	612	792	6
Medición	169	482	213	493	612	792	6
de	218	482	229	493	612	792	6
diferentes	232	482	279	493	612	792	6
variables	283	482	324	493	612	792	6
de	329	482	340	493	612	792	6
la	343	482	351	493	612	792	6
docencia	355	482	396	493	612	792	6
universitaria	400	482	457	493	612	792	6
PINTER	105	504	147	514	612	792	6
PEXPER	105	517	150	528	612	792	6
PTEQUI	105	532	148	542	612	792	6
PBIBLI	105	545	143	556	612	792	6
POPOHM	105	559	156	570	612	792	6
Permiten	167	504	210	514	612	792	6
la	214	504	222	514	612	792	6
interacción	225	504	277	514	612	792	6
entre	282	504	305	514	612	792	6
los	309	504	322	514	612	792	6
estudiantes.	326	504	381	514	612	792	6
Se	167	517	179	528	612	792	6
consideran	183	517	233	528	612	792	6
expertos	237	517	277	528	612	792	6
en	281	517	293	528	612	792	6
su	295	517	306	528	612	792	6
materia.	309	517	347	528	612	792	6
Promueven	167	532	221	542	612	792	6
el	225	532	234	542	612	792	6
trabajo	237	532	269	542	612	792	6
en	273	532	285	542	612	792	6
equipo.	287	532	321	542	612	792	6
Promueven	167	545	221	556	612	792	6
el	225	545	234	556	612	792	6
uso	237	545	253	556	612	792	6
de	256	545	267	556	612	792	6
los	271	545	283	556	612	792	6
recursos	287	545	327	556	612	792	6
del	330	545	345	556	612	792	6
sistema	348	545	383	556	612	792	6
bibliotecario.	388	545	448	556	612	792	6
Brindan	167	559	205	570	612	792	6
oportunidades	211	559	275	570	612	792	6
educativas	282	559	331	570	612	792	6
a	338	559	343	570	612	792	6
los	350	559	362	570	612	792	6
estudiantes	368	559	420	570	612	792	6
independientemente	426	559	518	570	612	792	6
de	167	572	178	583	612	792	6
si	182	572	190	583	612	792	6
es	193	572	203	583	612	792	6
mujer	207	572	233	583	612	792	6
u	237	572	243	583	612	792	6
hombre.	246	572	284	583	612	792	6
PCLIMA	105	587	150	598	612	792	6
Propician	167	587	212	598	612	792	6
un	216	587	228	598	612	792	6
clima	231	587	256	598	612	792	6
de	261	587	272	598	612	792	6
confianza	275	587	320	598	612	792	6
con	325	587	342	598	612	792	6
sus	345	587	360	598	612	792	6
estudiantes.	363	587	418	598	612	792	6
PCOMPU	105	600	155	611	612	792	6
Utilizan	167	600	203	611	612	792	6
los	209	600	222	611	612	792	6
sistemas	226	600	266	611	612	792	6
de	270	600	281	611	612	792	6
cómputo	284	600	325	611	612	792	6
y	329	600	335	611	612	792	6
el	338	600	347	611	612	792	6
Internet	350	600	387	611	612	792	6
en	390	600	401	611	612	792	6
su	404	600	415	611	612	792	6
práctica	418	600	455	611	612	792	6
educativa.	459	600	507	611	612	792	6
PCONMO	105	614	157	625	612	792	6
Conocen	167	614	209	625	612	792	6
el	215	614	224	625	612	792	6
modelo	230	614	264	625	612	792	6
educativo	270	614	315	625	612	792	6
basado	321	614	354	625	612	792	6
en	360	614	372	625	612	792	6
competencias	378	614	442	625	612	792	6
(Desarrollo	448	614	501	625	612	792	6
de	507	614	518	625	612	792	6
habilidades,	167	628	222	638	612	792	6
conocimientos,	228	628	298	638	612	792	6
actitudes	304	628	346	638	612	792	6
y	350	628	356	638	612	792	6
valores).	359	628	399	638	612	792	6
PNIVEL	105	642	148	653	612	792	6
Propician	167	642	212	653	612	792	6
que	219	642	236	653	612	792	6
los	244	642	257	653	612	792	6
estudiantes	265	642	317	653	612	792	6
alcancen	325	642	367	653	612	792	6
los	374	642	387	653	612	792	6
niveles	395	642	427	653	612	792	6
que	434	642	451	653	612	792	6
el	458	642	467	653	612	792	6
contenido	474	642	519	653	612	792	6
curricular	167	656	212	666	612	792	6
exige.	217	656	245	666	612	792	6
PINVES	105	669	148	680	612	792	6
Impulsan	167	669	210	680	612	792	6
la	215	669	223	680	612	792	6
investigación.	227	669	290	680	612	792	6
PAPAPR	105	683	152	694	612	792	6
Propician	167	683	212	694	612	792	6
que	216	683	233	694	612	792	6
los	237	683	250	694	612	792	6
estudiantes	254	683	306	694	612	792	6
aprendan	310	683	353	694	612	792	6
a	357	683	362	694	612	792	6
aprender.	366	683	410	694	612	792	6
PDIPLO	105	697	148	708	612	792	6
Actualizan	167	697	217	708	612	792	6
su	223	697	233	708	612	792	6
práctica	236	697	273	708	612	792	6
a	277	697	282	708	612	792	6
través	286	697	314	708	612	792	6
de	318	697	329	708	612	792	6
diplomados,	332	697	387	708	612	792	6
cursos,	393	697	426	708	612	792	6
talleres...	430	697	473	708	612	792	6
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	6
Vol.	134	747	151	757	612	792	6
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	6
Nº	190	747	201	757	612	792	6
1;	203	747	211	757	612	792	6
Junio	214	747	236	757	612	792	6
de	238	747	249	757	612	792	6
2015	250	747	270	757	612	792	6
/	272	747	275	757	612	792	6
42	280	747	290	757	612	792	6
-	293	747	297	757	612	792	6
55	299	747	309	757	612	792	6
47	532	747	542	757	612	792	6
Haydeé	312	37	344	46	612	792	7
Parra	346	37	371	46	612	792	7
Acosta,	372	37	403	46	612	792	7
Sergio	404	37	432	46	612	792	7
Tobón,	433	37	462	46	612	792	7
&	463	37	472	46	612	792	7
José	474	37	493	46	612	792	7
López	495	37	519	46	612	792	7
Loya	521	37	541	46	612	792	7
PHABIL	105	73	149	84	612	792	7
PASING	105	87	149	98	612	792	7
PSOLPR	105	101	150	112	612	792	7
PMOTIV	105	114	151	125	612	792	7
PTRCOL	105	142	151	153	612	792	7
PACAPE	105	156	152	167	612	792	7
PRIESG	105	170	146	180	612	792	7
PDIVCU	105	184	150	195	612	792	7
PNECAP	105	198	152	208	612	792	7
PTECNI	105	211	147	222	612	792	7
PCONPR	105	225	153	236	612	792	7
PINVOL	105	253	150	264	612	792	7
PDIFIN	105	266	144	277	612	792	7
PORIEN	105	280	149	291	612	792	7
PROPER	105	294	151	305	612	792	7
Promueven	167	73	221	84	612	792	7
el	225	73	234	84	612	792	7
desarrollo	237	73	283	84	612	792	7
de	287	73	298	84	612	792	7
habilidades	302	73	353	84	612	792	7
en	359	73	371	84	612	792	7
los	374	73	386	84	612	792	7
estudiantes.	391	73	446	84	612	792	7
Promueven	167	87	221	98	612	792	7
aprendizajes	225	87	282	98	612	792	7
significativos	288	87	349	98	612	792	7
en	356	87	367	98	612	792	7
los	370	87	383	98	612	792	7
estudiantes.	387	87	442	98	612	792	7
Propician	167	101	212	112	612	792	7
que	216	101	233	112	612	792	7
los	237	101	250	112	612	792	7
estudiantes	254	101	306	112	612	792	7
identifiquen	310	101	365	112	612	792	7
y	371	101	377	112	612	792	7
solucionen	380	101	429	112	612	792	7
problemas	435	101	483	112	612	792	7
Motivan	167	114	206	125	612	792	7
a	210	114	215	125	612	792	7
los	219	114	232	125	612	792	7
estudiantes	236	114	288	125	612	792	7
para	292	114	313	125	612	792	7
que	317	114	333	125	612	792	7
vayan	338	114	366	125	612	792	7
más	370	114	389	125	612	792	7
allá	393	114	409	125	612	792	7
de	413	114	424	125	612	792	7
lo	428	114	436	125	612	792	7
establecido	440	114	492	125	612	792	7
en	496	114	508	125	612	792	7
el	510	114	519	125	612	792	7
currículo.	167	129	211	140	612	792	7
Promueven	167	142	221	153	612	792	7
el	225	142	234	153	612	792	7
trabajo	237	142	269	153	612	792	7
colaborativo	273	142	330	153	612	792	7
entre	336	142	360	153	612	792	7
docentes	364	142	405	153	612	792	7
y	408	142	414	153	612	792	7
estudiantes.	417	142	472	153	612	792	7
Desarrollan	167	156	222	167	612	792	7
actitudes	227	156	268	167	612	792	7
de	272	156	283	167	612	792	7
apertura	287	156	325	167	612	792	7
en	329	156	340	167	612	792	7
los	343	156	356	167	612	792	7
estudiantes.	360	156	415	167	612	792	7
Identifican	167	170	217	180	612	792	7
a	223	170	228	180	612	792	7
los	231	170	244	180	612	792	7
estudiantes	247	170	299	180	612	792	7
en	304	170	316	180	612	792	7
riesgo	318	170	347	180	612	792	7
de	350	170	361	180	612	792	7
reprobar	365	170	405	180	612	792	7
o	409	170	415	180	612	792	7
desertar.	418	170	459	180	612	792	7
Toman	167	184	201	195	612	792	7
en	204	184	216	195	612	792	7
cuenta	219	184	250	195	612	792	7
la	253	184	261	195	612	792	7
diversidad	265	184	313	195	612	792	7
cultural	318	184	353	195	612	792	7
y	357	184	363	195	612	792	7
étnica	367	184	394	195	612	792	7
de	398	184	409	195	612	792	7
los	412	184	425	195	612	792	7
estudiantes.	429	184	484	195	612	792	7
Generan:	167	198	211	208	612	792	7
necesidades	215	198	271	208	612	792	7
de	275	198	286	208	612	792	7
aprendizaje	289	198	342	208	612	792	7
en	347	198	359	208	612	792	7
los	362	198	374	208	612	792	7
estudiantes.	379	198	433	208	612	792	7
Aplican	167	211	204	222	612	792	7
diferentes	208	211	254	222	612	792	7
técnicas	259	211	297	222	612	792	7
grupales.	300	211	342	222	612	792	7
Exploran	167	225	209	236	612	792	7
lo	217	225	225	236	612	792	7
que	233	225	250	236	612	792	7
sabe	258	225	279	236	612	792	7
el	287	225	295	236	612	792	7
estudiante	302	225	349	236	612	792	7
y	356	225	362	236	612	792	7
a	369	225	374	236	612	792	7
partir	382	225	406	236	612	792	7
de	414	225	425	236	612	792	7
los	432	225	445	236	612	792	7
conocimientos	452	225	518	236	612	792	7
previos	167	239	201	250	612	792	7
diseñan	206	239	241	250	612	792	7
las	245	239	258	250	612	792	7
actividades	262	239	314	250	612	792	7
de	319	239	329	250	612	792	7
aprendizaje.	333	239	389	250	612	792	7
Involucran	167	253	217	264	612	792	7
a	223	253	228	264	612	792	7
los	231	253	244	264	612	792	7
estudiantes	247	253	299	264	612	792	7
en	304	253	316	264	612	792	7
la	319	253	327	264	612	792	7
planeación	330	253	380	264	612	792	7
y	385	253	391	264	612	792	7
organización	394	253	453	264	612	792	7
de	459	253	470	264	612	792	7
la	473	253	481	264	612	792	7
clase.	485	253	512	264	612	792	7
Toman	167	266	201	277	612	792	7
en	204	266	216	277	612	792	7
cuenta	219	266	250	277	612	792	7
las	253	266	266	277	612	792	7
diferencias	269	266	320	277	612	792	7
individuales	325	266	380	277	612	792	7
de	386	266	397	277	612	792	7
los	401	266	414	277	612	792	7
estudiantes.	418	266	473	277	612	792	7
Orientan	167	280	209	291	612	792	7
y	212	280	218	291	612	792	7
acompañan	221	280	275	291	612	792	7
a	279	280	285	291	612	792	7
los	288	280	301	291	612	792	7
estudiantes	304	280	356	291	612	792	7
en	361	280	372	291	612	792	7
su	375	280	386	291	612	792	7
trayectoria	389	280	439	291	612	792	7
estudiantil.	442	280	492	291	612	792	7
Se	167	294	179	305	612	792	7
interesan	183	294	225	305	612	792	7
por	229	294	244	305	612	792	7
los	247	294	260	305	612	792	7
problemas	265	294	313	305	612	792	7
personales	318	294	367	305	612	792	7
de	371	294	382	305	612	792	7
los	386	294	398	305	612	792	7
estudiantes.	402	294	457	305	612	792	7
La	120	319	133	330	612	792	7
variable	143	319	179	330	612	792	7
compleja	189	319	230	330	612	792	7
perfil	235	319	260	330	612	792	7
docente	264	319	301	330	612	792	7
integra	306	319	337	330	612	792	7
12	342	319	354	330	612	792	7
variables	358	319	400	330	612	792	7
simples.	404	319	441	330	612	792	7
De	445	319	460	330	612	792	7
acuerdo	464	319	502	330	612	792	7
al	505	319	514	330	612	792	7
valor	517	319	541	330	612	792	7
X+1s	85	340	111	351	612	792	7
=	119	340	127	351	612	792	7
7.84,	135	340	161	351	612	792	7
destacó,	169	340	208	351	612	792	7
que	216	340	233	351	612	792	7
en	241	340	253	351	612	792	7
mayor	259	340	289	351	612	792	7
medida	296	340	330	351	612	792	7
los	337	340	350	351	612	792	7
docentes	357	340	398	351	612	792	7
se	406	340	416	351	612	792	7
consideran	423	340	474	351	612	792	7
responsables	481	340	541	351	612	792	7
(DRESPO	85	361	135	372	612	792	7
=	141	361	148	372	612	792	7
8.05)	153	361	177	372	612	792	7
y	182	361	188	372	612	792	7
comprometidos	194	361	265	372	612	792	7
(DCMPRO=	270	361	332	372	612	792	7
7.92)	338	361	362	372	612	792	7
(Gráfico	366	361	406	372	612	792	7
2).	410	361	423	372	612	792	7
Sin	428	361	443	372	612	792	7
embargo,	447	361	491	372	612	792	7
en	495	361	507	372	612	792	7
menor	511	361	541	372	612	792	7
medida	85	381	118	392	612	792	7
de	126	381	137	392	612	792	7
acuerdo	144	381	182	392	612	792	7
al	189	381	198	392	612	792	7
valor	204	381	227	392	612	792	7
X-1s	235	381	257	392	612	792	7
=7.00,	263	381	297	392	612	792	7
los	304	381	316	392	612	792	7
docentes	323	381	364	392	612	792	7
son	371	381	387	392	612	792	7
afectivos	393	381	436	392	612	792	7
(DAFECT=	442	381	499	392	612	792	7
6.79)	505	381	529	392	612	792	7
y	536	381	542	392	612	792	7
científicos	85	402	132	413	612	792	7
(DCIENT=	138	402	192	413	612	792	7
6.71)	195	402	219	413	612	792	7
atributos	223	402	263	413	612	792	7
importantes	269	402	323	413	612	792	7
en	328	402	340	413	612	792	7
una	343	402	359	413	612	792	7
docencia	363	402	405	413	612	792	7
socioformativa.	409	402	481	413	612	792	7
Gráfico	211	422	247	433	612	792	7
No.	251	422	269	433	612	792	7
2	271	422	277	433	612	792	7
Perfil	281	422	308	433	612	792	7
Docente	311	422	350	433	612	792	7
9,00	149	433	165	442	612	792	7
8,00	149	450	165	458	612	792	7
8,05	180	437	196	446	612	792	7
7,92	205	439	221	448	612	792	7
7,87	229	440	246	449	612	792	7
7,64	254	444	271	453	612	792	7
7,59	279	445	295	453	612	792	7
7,50	303	446	320	455	612	792	7
7,30	328	449	345	458	612	792	7
7,30	353	449	369	458	612	792	7
7,23	378	451	394	459	612	792	7
7,18	402	451	419	460	612	792	7
7,00	149	466	165	475	612	792	7
6,79	427	458	443	467	612	792	7
6,71	452	459	468	468	612	792	7
6,00	149	483	165	492	612	792	7
5,00	149	500	165	509	612	792	7
4,00	149	516	165	525	612	792	7
3,00	149	533	165	542	612	792	7
2,00	149	550	165	559	612	792	7
1,00	149	566	165	575	612	792	7
0,00	149	583	165	592	612	792	7
DRESPO	115	659	162	670	612	792	7
Responsable	177	659	236	670	612	792	7
DCMPRO	115	684	166	695	612	792	7
Comprometido	177	684	246	695	612	792	7
DEMPRE	319	659	368	670	612	792	7
Emprendedor	380	659	444	670	612	792	7
DABIER	319	684	364	695	612	792	7
Abierto	380	684	416	695	612	792	7
(actitud	420	684	456	695	612	792	7
de	460	684	471	695	612	792	7
apertura)	380	698	424	709	612	792	7
continúa	120	712	157	721	612	792	7
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	7
Vol.	134	747	151	757	612	792	7
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	7
Nº	190	747	201	757	612	792	7
1;	203	747	211	757	612	792	7
Junio	214	747	236	757	612	792	7
de	238	747	249	757	612	792	7
2015	250	747	270	757	612	792	7
/	272	747	275	757	612	792	7
42	280	747	290	757	612	792	7
-	293	747	297	757	612	792	7
55	299	747	309	757	612	792	7
48	532	747	542	757	612	792	7
Haydeé	312	37	344	46	612	792	8
Parra	346	37	371	46	612	792	8
Acosta,	372	37	403	46	612	792	8
Sergio	404	37	432	46	612	792	8
Tobón,	433	37	462	46	612	792	8
&	463	37	472	46	612	792	8
José	474	37	493	46	612	792	8
López	495	37	519	46	612	792	8
Loya	521	37	541	46	612	792	8
DPROFE	115	85	162	96	612	792	8
Profesional	177	85	231	96	612	792	8
de	235	85	246	96	612	792	8
la	249	85	257	96	612	792	8
educación	177	99	225	110	612	792	8
DCMPRE	319	85	369	96	612	792	8
Comprensivo	380	85	443	96	612	792	8
DFACIL	115	125	159	136	612	792	8
Facilitador	177	125	226	136	612	792	8
del	232	125	247	136	612	792	8
aprendizaje	250	125	302	136	612	792	8
DCREAT	319	125	367	136	612	792	8
Creativo	380	125	421	136	612	792	8
DGUIA	115	150	154	161	612	792	8
Guía	177	150	198	161	612	792	8
DAFECT	319	150	365	161	612	792	8
Afectivo	380	150	422	161	612	792	8
DSOCIA	115	177	160	188	612	792	8
Social	177	177	206	188	612	792	8
DCIENT	319	177	363	188	612	792	8
Científico	380	177	426	188	612	792	8
En	115	202	129	212	612	792	8
la	134	202	141	212	612	792	8
variable	147	202	184	212	612	792	8
compleja,	190	202	234	212	612	792	8
Formación	239	202	289	212	612	792	8
integral	294	202	330	212	612	792	8
de	334	202	345	212	612	792	8
estudiante,	351	202	401	212	612	792	8
se	412	202	422	212	612	792	8
observó	428	202	465	212	612	792	8
de	470	202	481	212	612	792	8
acuerdo	490	202	528	212	612	792	8
al	533	202	542	212	612	792	8
atípico	85	222	116	233	612	792	8
superior	122	222	159	233	612	792	8
X	166	222	173	233	612	792	8
+	179	222	188	233	612	792	8
1s	194	222	205	233	612	792	8
=	211	222	219	233	612	792	8
7.12,	226	222	251	233	612	792	8
que	258	222	274	233	612	792	8
en	281	222	293	233	612	792	8
mayor	299	222	328	233	612	792	8
medida	335	222	368	233	612	792	8
el	375	222	384	233	612	792	8
estudiante,	389	222	439	233	612	792	8
muestra	445	222	482	233	612	792	8
interés	489	222	520	233	612	792	8
por	526	222	541	233	612	792	8
aprender	85	243	126	254	612	792	8
(EINTAP).	133	243	187	254	612	792	8
En	194	243	207	254	612	792	8
cambio	213	243	247	254	612	792	8
el	253	243	262	254	612	792	8
atípico	267	243	298	254	612	792	8
inferior	304	243	338	254	612	792	8
X	344	243	352	254	612	792	8
-	357	243	361	254	612	792	8
1s=	367	243	386	254	612	792	8
6.10	392	243	414	254	612	792	8
indica	420	243	447	254	612	792	8
que	453	243	469	254	612	792	8
lo	475	243	483	254	612	792	8
que	489	243	505	254	612	792	8
menos	511	243	541	254	612	792	8
realizan	85	263	121	274	612	792	8
los	126	263	139	274	612	792	8
estudiantes	145	263	197	274	612	792	8
es	202	263	213	274	612	792	8
organizar	218	263	262	274	612	792	8
su	267	263	278	274	612	792	8
plan	283	263	303	274	612	792	8
de	308	263	319	274	612	792	8
estudios	325	263	362	274	612	792	8
(EOPLAN)	368	263	424	274	612	792	8
y	429	263	435	274	612	792	8
ser	440	263	454	274	612	792	8
orientados	459	263	507	274	612	792	8
en	512	263	523	274	612	792	8
los	528	263	540	274	612	792	8
problemas	85	284	133	295	612	792	8
personales	138	284	188	295	612	792	8
(EORIEN)	194	284	246	295	612	792	8
(Ver	251	284	274	295	612	792	8
gráfico	279	284	313	295	612	792	8
No.	318	284	335	295	612	792	8
3)	341	284	351	295	612	792	8
Lo	356	284	369	295	612	792	8
cual	375	284	395	295	612	792	8
muestra	399	284	437	295	612	792	8
que	442	284	459	295	612	792	8
la	465	284	473	295	612	792	8
tutoría	478	284	508	295	612	792	8
no	514	284	525	295	612	792	8
se	530	284	541	295	612	792	8
desarrolla	85	305	130	316	612	792	8
adecuadamente	135	305	209	316	612	792	8
o	212	305	218	316	612	792	8
al	221	305	230	316	612	792	8
menos	233	305	263	316	612	792	8
no	267	305	279	316	612	792	8
con	282	305	300	316	612	792	8
todos	302	305	327	316	612	792	8
los	331	305	344	316	612	792	8
estudiantes.	348	305	403	316	612	792	8
Gráfico	221	347	256	357	612	792	8
3.	261	347	269	357	612	792	8
Formación	275	347	325	357	612	792	8
Integral	330	347	367	357	612	792	8
del	370	347	385	357	612	792	8
Estudiante	388	347	436	357	612	792	8
8	128	376	133	383	612	792	8
7,30	142	403	159	411	612	792	8
7,14	165	411	181	419	612	792	8
7,05	187	415	204	423	612	792	8
7,02	210	417	226	425	612	792	8
7	128	427	133	434	612	792	8
6,92	232	422	248	430	612	792	8
6,91	254	422	271	430	612	792	8
6,73	277	432	293	439	612	792	8
6,69	299	434	316	442	612	792	8
6,67	322	434	338	442	612	792	8
6,67	344	435	361	442	612	792	8
6,58	367	439	383	447	612	792	8
6,39	389	449	406	457	612	792	8
6,27	412	455	428	463	612	792	8
6,24	434	457	450	465	612	792	8
5,90	456	474	473	482	612	792	8
6	128	477	133	485	612	792	8
5,27	479	506	495	514	612	792	8
EINTAP	97	584	140	595	612	792	8
Muestran	163	584	209	595	612	792	8
interés	211	584	242	595	612	792	8
por	247	584	262	595	612	792	8
aprender	266	584	307	595	612	792	8
EAPAPR	95	608	142	618	612	792	8
Aplican	163	608	200	618	612	792	8
lo	204	608	213	618	612	792	8
que	217	608	234	618	612	792	8
aprenden	237	608	281	618	612	792	8
EXPECD	95	630	142	641	612	792	8
Responden	163	630	216	641	612	792	8
a	219	630	225	641	612	792	8
las	228	630	241	641	612	792	8
expectativas	244	630	302	641	612	792	8
de	306	630	317	641	612	792	8
los	321	630	334	641	612	792	8
docentes	338	630	379	641	612	792	8
ETDECI	97	653	139	664	612	792	8
Toman	163	653	197	664	612	792	8
decisiones	200	653	248	664	612	792	8
ECUDEP	95	676	141	687	612	792	8
Participan	163	676	211	687	612	792	8
en	215	676	227	687	612	792	8
eventos	229	676	265	687	612	792	8
culturales	269	676	314	687	612	792	8
y	318	676	325	687	612	792	8
deportivos	327	676	375	687	612	792	8
EORIEN	485	536	492	567	612	792	8
EOPLAN	462	537	470	569	612	792	8
ESOLPB	440	537	447	568	612	792	8
EMALLA	417	536	425	568	612	792	8
EINEST	395	536	402	565	612	792	8
ECONMO	372	537	380	572	612	792	8
EAGENT	350	536	357	569	612	792	8
ECONST	328	536	335	570	612	792	8
EASESO	305	537	313	569	612	792	8
EINICI	283	536	290	560	612	792	8
EINTPB	260	537	268	565	612	792	8
ECUDEP	238	536	245	570	612	792	8
ETDECI	215	536	223	566	612	792	8
EXPECD	193	536	200	569	612	792	8
EAPAPR	170	537	178	569	612	792	8
EINTAP	148	537	155	565	612	792	8
5	128	528	133	536	612	792	8
continúa	85	698	121	707	612	792	8
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	8
Vol.	134	747	151	757	612	792	8
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	8
Nº	190	747	201	757	612	792	8
1;	203	747	211	757	612	792	8
Junio	214	747	236	757	612	792	8
de	238	747	249	757	612	792	8
2015	250	747	270	757	612	792	8
/	272	747	275	757	612	792	8
42	280	747	290	757	612	792	8
-	293	747	297	757	612	792	8
55	299	747	309	757	612	792	8
49	532	747	542	757	612	792	8
Haydeé	312	37	344	46	612	792	9
Parra	346	37	371	46	612	792	9
Acosta,	372	37	403	46	612	792	9
Sergio	404	37	432	46	612	792	9
Tobón,	433	37	462	46	612	792	9
&	463	37	472	46	612	792	9
José	474	37	493	46	612	792	9
López	495	37	519	46	612	792	9
Loya	521	37	541	46	612	792	9
EINTPB	85	73	127	84	612	792	9
Muestran	163	73	209	84	612	792	9
interés	211	73	242	84	612	792	9
por	247	73	262	84	612	792	9
los	266	73	278	84	612	792	9
problemas	283	73	330	84	612	792	9
sociales	335	73	372	84	612	792	9
y	377	73	383	84	612	792	9
culturales	386	73	430	84	612	792	9
EINICI	85	96	121	107	612	792	9
Manifiestan	163	96	219	107	612	792	9
iniciativa	223	96	265	107	612	792	9
en	271	96	283	107	612	792	9
las	286	96	298	107	612	792	9
actividades	302	96	354	107	612	792	9
a	358	96	364	107	612	792	9
realizar	367	96	402	107	612	792	9
EASESO	85	118	130	129	612	792	9
Son	163	118	181	129	612	792	9
asesorados	185	118	237	129	612	792	9
por	240	118	255	129	612	792	9
los	259	118	272	129	612	792	9
docentes	276	118	318	129	612	792	9
en	321	118	332	129	612	792	9
los	336	118	348	129	612	792	9
problemas	352	118	400	129	612	792	9
educativos	405	118	455	129	612	792	9
ECONST	85	142	131	152	612	792	9
Participan	167	142	214	152	612	792	9
en	218	142	229	152	612	792	9
la	232	142	240	152	612	792	9
construcción	244	142	304	152	612	792	9
de	308	142	319	152	612	792	9
sus	323	142	338	152	612	792	9
aprendizajes	341	142	398	152	612	792	9
EAGENT	85	164	132	175	612	792	9
Se	163	164	175	175	612	792	9
consideran	179	164	229	175	612	792	9
agentes	233	164	269	175	612	792	9
de	272	164	283	175	612	792	9
cambio	286	164	320	175	612	792	9
ECONMO	85	186	137	197	612	792	9
EINEST	85	214	126	225	612	792	9
Conocen	163	186	205	197	612	792	9
el	210	186	219	197	612	792	9
modelo	223	186	257	197	612	792	9
educativo	261	186	306	197	612	792	9
basado	311	186	344	197	612	792	9
en	348	186	360	197	612	792	9
competencias	364	186	428	197	612	792	9
(Desarrollo	432	186	485	197	612	792	9
de	489	186	500	197	612	792	9
habilidades,	163	201	218	212	612	792	9
conocimientos,	224	201	294	212	612	792	9
actitudes	300	201	342	212	612	792	9
y	346	201	352	212	612	792	9
valores)	355	201	392	212	612	792	9
Desarrollan	163	214	218	225	612	792	9
proyectos	223	214	268	225	612	792	9
de	272	214	283	225	612	792	9
investigación	286	214	347	225	612	792	9
EMALLA	85	237	134	248	612	792	9
Van	163	237	184	248	612	792	9
más	187	237	206	248	612	792	9
allá	209	237	225	248	612	792	9
de	229	237	240	248	612	792	9
lo	243	237	252	248	612	792	9
previsto	255	237	293	248	612	792	9
por	297	237	312	248	612	792	9
el	316	237	325	248	612	792	9
docente	328	237	365	248	612	792	9
y	368	237	374	248	612	792	9
los	377	237	390	248	612	792	9
planes	394	237	424	248	612	792	9
de	428	237	439	248	612	792	9
estudio	442	237	476	248	612	792	9
ESOLPB	85	260	130	271	612	792	9
EOPLAN	85	301	133	312	612	792	9
Contribuyen	163	260	221	271	612	792	9
a	234	260	239	271	612	792	9
la	252	260	260	271	612	792	9
solución	273	260	311	271	612	792	9
de	323	260	334	271	612	792	9
problemas	347	260	395	271	612	792	9
sociales,	408	260	448	271	612	792	9
políticos,	460	260	501	271	612	792	9
económicos	163	274	218	285	612	792	9
y	231	274	237	285	612	792	9
culturales,	248	274	296	285	612	792	9
independientemente	307	274	400	285	612	792	9
de	412	274	423	285	612	792	9
su	435	274	446	285	612	792	9
área	457	274	478	285	612	792	9
de	489	274	500	285	612	792	9
especialización	163	287	233	298	612	792	9
Organizan	163	301	212	312	612	792	9
su	216	301	227	312	612	792	9
plan	230	301	249	312	612	792	9
de	254	301	265	312	612	792	9
estudios	268	301	306	312	612	792	9
EORIEN	85	324	129	335	612	792	9
Son	163	324	181	335	612	792	9
orientados	185	324	233	335	612	792	9
en	238	324	249	335	612	792	9
los	252	324	265	335	612	792	9
problemas	269	324	317	335	612	792	9
personales	323	324	372	335	612	792	9
En	115	346	129	357	612	792	9
el	133	346	142	357	612	792	9
Perfil	146	346	172	357	612	792	9
de	176	346	187	357	612	792	9
estudiante,	192	346	242	357	612	792	9
resaltó	246	346	278	357	612	792	9
como	282	346	308	357	612	792	9
valores	313	346	346	357	612	792	9
atípicos	351	346	386	357	612	792	9
superiores	391	346	439	357	612	792	9
(X	445	346	456	357	612	792	9
+1s)	460	346	483	357	612	792	9
=	487	346	495	357	612	792	9
7.85,	499	346	524	357	612	792	9
las	529	346	541	357	612	792	9
actitudes	85	367	126	377	612	792	9
que	133	367	149	377	612	792	9
manifiestan	156	367	210	377	612	792	9
los	216	367	229	377	612	792	9
estudiantes	235	367	287	377	612	792	9
son:	294	367	313	377	612	792	9
ser	318	367	333	377	612	792	9
sociales	338	367	375	377	612	792	9
(SSOCIA),	381	367	434	377	612	792	9
críticos	445	367	478	377	612	792	9
(SCRITI)	484	367	529	377	612	792	9
y	535	367	541	377	612	792	9
entusiastas	85	387	136	398	612	792	9
(SENTUS)	143	387	196	398	612	792	9
(Ver	203	387	226	398	612	792	9
gráfico	233	387	266	398	612	792	9
No.	273	387	290	398	612	792	9
4).	298	387	310	398	612	792	9
Lo	317	387	331	398	612	792	9
cual	337	387	358	398	612	792	9
es	363	387	373	398	612	792	9
importante	380	387	429	398	612	792	9
para	436	387	456	398	612	792	9
el	463	387	472	398	612	792	9
desarrollo	477	387	523	398	612	792	9
de	529	387	540	398	612	792	9
competencias.	85	408	152	419	612	792	9
Gráfica	236	449	271	460	612	792	9
No.	275	449	293	460	612	792	9
4	296	449	302	460	612	792	9
Perfil	305	449	332	460	612	792	9
del	335	449	349	460	612	792	9
Estudiante	352	449	401	460	612	792	9
10	140	475	149	482	612	792	9
9	144	503	149	511	612	792	9
8,44	157	510	174	518	612	792	9
7,77	177	529	194	537	612	792	9
7,71	198	531	215	539	612	792	9
8	144	531	149	539	612	792	9
7,55	218	535	235	543	612	792	9
7,55	239	535	256	543	612	792	9
7,50	260	537	276	545	612	792	9
7,50	280	537	297	545	612	792	9
7,48	301	537	318	545	612	792	9
7,34	321	541	338	549	612	792	9
7,29	342	543	359	551	612	792	9
7,23	362	544	379	552	612	792	9
7,14	383	547	400	555	612	792	9
7,12	403	547	420	555	612	792	9
7	144	560	149	567	612	792	9
6,86	424	555	441	563	612	792	9
6,84	444	555	461	564	612	792	9
6,03	465	578	482	586	612	792	9
6	144	588	149	596	612	792	9
SCIENT	471	624	478	654	612	792	9
SINNOV	450	624	458	655	612	792	9
SORGA	425	625	432	654	612	792	9
N	434	637	441	642	612	792	9
SEMPRE	409	624	417	658	612	792	9
SLIDER	389	625	396	654	612	792	9
SRESPO	368	625	375	658	612	792	9
SPARTI	348	625	355	654	612	792	9
SAUTON	327	625	334	658	612	792	9
SPERSV	306	625	314	657	612	792	9
SCOOPE	286	625	293	659	612	792	9
SCREAT	265	625	273	657	612	792	9
SORIGN	245	625	252	656	612	792	9
SRESPE	224	625	232	657	612	792	9
SENTUS	204	625	211	657	612	792	9
SCRITI	183	625	191	651	612	792	9
SSOCIA	163	625	170	655	612	792	9
5	144	617	149	624	612	792	9
continúa	121	675	158	685	612	792	9
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	9
Vol.	134	747	151	757	612	792	9
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	9
Nº	190	747	201	757	612	792	9
1;	203	747	211	757	612	792	9
Junio	214	747	236	757	612	792	9
de	238	747	249	757	612	792	9
2015	250	747	270	757	612	792	9
/	272	747	275	757	612	792	9
42	280	747	290	757	612	792	9
-	293	747	297	757	612	792	9
55	299	747	309	757	612	792	9
50	532	747	542	757	612	792	9
Haydeé	312	37	344	46	612	792	10
Parra	346	37	371	46	612	792	10
Acosta,	372	37	403	46	612	792	10
Sergio	404	37	432	46	612	792	10
Tobón,	433	37	462	46	612	792	10
&	463	37	472	46	612	792	10
José	474	37	493	46	612	792	10
López	495	37	519	46	612	792	10
Loya	521	37	541	46	612	792	10
SSOCIA	139	73	181	83	612	792	10
Sociales	217	73	255	83	612	792	10
SAUTON	332	73	380	83	612	792	10
Autónomos	396	73	450	83	612	792	10
SCRITI	139	98	176	109	612	792	10
Críticos	217	98	253	109	612	792	10
SPARTI	332	98	373	109	612	792	10
Participativos	396	98	460	109	612	792	10
SENTUS	139	124	184	135	612	792	10
Entusiastas	217	124	270	135	612	792	10
SRESPE	332	124	374	135	612	792	10
Respetuosos	396	124	456	135	612	792	10
SRESPO	139	150	182	161	612	792	10
Responsables	217	150	281	161	612	792	10
SLIDER	332	150	373	161	612	792	10
Líderes	396	150	432	161	612	792	10
SORIGN	139	176	182	187	612	792	10
Originales	217	176	264	187	612	792	10
SEMPRE	332	176	378	187	612	792	10
Emprendedores	396	176	470	187	612	792	10
SCREAT	139	202	184	212	612	792	10
Creativos	217	202	262	212	612	792	10
SORGAN	332	202	380	212	612	792	10
Organizados	400	202	458	212	612	792	10
SCOOPE	139	228	185	239	612	792	10
Cooperadores	217	228	283	239	612	792	10
SINNOV	332	228	377	239	612	792	10
Innovadores	396	228	454	239	612	792	10
SPERSV	139	254	182	264	612	792	10
Perseverantes	220	254	287	264	612	792	10
SCIENT	332	254	373	264	612	792	10
Científicos	396	254	446	264	612	792	10
Al	120	279	132	290	612	792	10
correlacionar	136	279	198	290	612	792	10
las	202	279	215	290	612	792	10
variables	220	279	262	290	612	792	10
del	266	279	281	290	612	792	10
perfil	284	279	309	290	612	792	10
docente	312	279	349	290	612	792	10
con	353	279	370	290	612	792	10
las	374	279	386	290	612	792	10
variables	390	279	432	290	612	792	10
de	436	279	447	290	612	792	10
la	451	279	459	290	612	792	10
docencia	463	279	504	290	612	792	10
con	509	279	526	290	612	792	10
un	529	279	541	290	612	792	10
nivel	85	300	107	311	612	792	10
de	112	300	123	311	612	792	10
significancia	129	300	186	311	612	792	10
de	191	300	202	311	612	792	10
p<0,01;	207	300	242	311	612	792	10
se	247	300	257	311	612	792	10
observó	262	300	299	311	612	792	10
que	303	300	320	311	612	792	10
existe	325	300	352	311	612	792	10
correlación	357	300	409	311	612	792	10
significativa	414	300	469	311	612	792	10
entre	474	300	497	311	612	792	10
ser	502	300	517	311	612	792	10
guía	522	300	541	311	612	792	10
(DGUIA),	85	321	134	332	612	792	10
facilitador	140	321	186	332	612	792	10
(DFACIL)	192	321	243	332	612	792	10
y	249	321	255	332	612	792	10
emprendedor	260	321	322	332	612	792	10
(DEMPRE),	327	321	387	332	612	792	10
con	392	321	409	332	612	792	10
promover	414	321	459	332	612	792	10
el	465	321	474	332	612	792	10
desarrollo	478	321	524	332	612	792	10
de	529	321	540	332	612	792	10
habilidades	85	342	136	353	612	792	10
(PHABIL)	144	342	196	353	612	792	10
y	204	342	210	353	612	792	10
actitudes	217	342	258	353	612	792	10
de	266	342	277	353	612	792	10
apertura	284	342	323	353	612	792	10
en	338	342	349	353	612	792	10
los	356	342	369	353	612	792	10
estudiantes	376	342	428	353	612	792	10
(PACAPE),	435	342	493	353	612	792	10
propiciar	500	342	541	353	612	792	10
aprendizajes	85	363	142	373	612	792	10
significativos	150	363	210	373	612	792	10
(PASING),	218	363	272	373	612	792	10
que	279	363	295	373	612	792	10
aprendan	303	363	346	373	612	792	10
a	353	363	358	373	612	792	10
aprender	366	363	407	373	612	792	10
(PAPAPR),	414	363	473	373	612	792	10
alcancen	479	363	521	373	612	792	10
los	528	363	541	373	612	792	10
niveles	85	383	117	394	612	792	10
que	122	383	138	394	612	792	10
el	143	383	152	394	612	792	10
contenido	156	383	201	394	612	792	10
curricular	206	383	250	394	612	792	10
exige	260	383	285	394	612	792	10
(PNIVEL),	290	383	344	394	612	792	10
con	348	383	365	394	612	792	10
motivarlos	370	383	417	394	612	792	10
para	422	383	443	394	612	792	10
que	448	383	464	394	612	792	10
vayan	469	383	498	394	612	792	10
más	501	383	520	394	612	792	10
allá	525	383	540	394	612	792	10
de	85	403	96	414	612	792	10
los	102	403	115	414	612	792	10
parámetros	122	403	174	414	612	792	10
curriculares	181	403	236	414	612	792	10
(PMOTIV),	242	403	300	414	612	792	10
identifiquen	306	403	360	414	612	792	10
y	366	403	372	414	612	792	10
solucionen	377	403	427	414	612	792	10
problemas	432	403	480	414	612	792	10
(PSOLPR),	485	403	541	414	612	792	10
propiciar	85	424	126	435	612	792	10
un	132	424	144	435	612	792	10
clima	150	424	174	435	612	792	10
de	181	424	192	435	612	792	10
confianza	199	424	243	435	612	792	10
(PCLIMA)	250	424	303	435	612	792	10
y	310	424	316	435	612	792	10
promover	322	424	366	435	612	792	10
el	373	424	382	435	612	792	10
trabajo	386	424	419	435	612	792	10
colaborativo	424	424	481	435	612	792	10
(PTRCOL)	486	424	541	435	612	792	10
atributos	85	445	125	456	612	792	10
de	130	445	141	456	612	792	10
una	144	445	161	456	612	792	10
docencia	165	445	206	456	612	792	10
socioformativa	210	445	279	456	612	792	10
(Tabla	285	445	315	456	612	792	10
3)	319	445	329	456	612	792	10
.	332	445	335	456	612	792	10
Docencia	166	629	177	676	612	792	10
socioformativa	166	552	177	626	612	792	10
Tabla	104	478	130	489	612	792	10
3.	135	478	143	489	612	792	10
Correlación	146	478	201	489	612	792	10
entre	206	478	229	489	612	792	10
el	233	478	242	489	612	792	10
perfil	245	478	270	489	612	792	10
docente	274	478	310	489	612	792	10
y	314	478	320	489	612	792	10
el	323	478	332	489	612	792	10
desempeño	334	478	388	489	612	792	10
socioformativo	391	478	460	489	612	792	10
del	467	478	482	489	612	792	10
docente	485	478	521	489	612	792	10
Perfil	192	499	219	510	612	792	10
docente	222	499	258	510	612	792	10
DGUIA	273	499	311	510	612	792	10
DFACIL	340	499	383	510	612	792	10
DEMPRE	405	499	454	510	612	792	10
PHABIL	192	520	236	530	612	792	10
0,52	273	520	293	530	612	792	10
0,54	340	520	359	530	612	792	10
0,52	405	520	425	530	612	792	10
PACAPE	192	541	240	552	612	792	10
0,52	273	541	293	552	612	792	10
0,55	340	541	359	552	612	792	10
0,53	405	541	425	552	612	792	10
PASING	192	562	236	573	612	792	10
0,55	273	562	293	573	612	792	10
0,59	340	562	359	573	612	792	10
0,55	405	562	425	573	612	792	10
PAPAPR	192	584	239	594	612	792	10
0,57	273	584	293	594	612	792	10
0,59	340	584	359	594	612	792	10
0,57	405	584	425	594	612	792	10
PNIVEL	192	604	236	615	612	792	10
0,53	273	604	293	615	612	792	10
0,57	340	604	359	615	612	792	10
0,54	405	604	425	615	612	792	10
PMOTIV	192	626	239	637	612	792	10
0,54	273	626	293	637	612	792	10
0,56	340	626	359	637	612	792	10
0,55	405	626	425	637	612	792	10
PSOLPR	192	647	237	658	612	792	10
0,56	273	647	293	658	612	792	10
0,59	340	647	359	658	612	792	10
0,53	405	647	425	658	612	792	10
PCLIMA	192	668	238	679	612	792	10
0,56	273	668	293	679	612	792	10
0,59	340	668	359	679	612	792	10
0,53	405	668	425	679	612	792	10
PTRCOL	192	689	239	700	612	792	10
0,54	273	689	293	700	612	792	10
0,55	340	689	359	700	612	792	10
0,53	405	689	425	700	612	792	10
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	10
Vol.	134	747	151	757	612	792	10
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	10
Nº	190	747	201	757	612	792	10
1;	203	747	211	757	612	792	10
Junio	214	747	236	757	612	792	10
de	238	747	249	757	612	792	10
2015	250	747	270	757	612	792	10
/	272	747	275	757	612	792	10
42	280	747	290	757	612	792	10
-	293	747	297	757	612	792	10
55	299	747	309	757	612	792	10
51	532	747	542	757	612	792	10
Haydeé	312	37	344	46	612	792	11
Parra	346	37	371	46	612	792	11
Acosta,	372	37	403	46	612	792	11
Sergio	404	37	432	46	612	792	11
Tobón,	433	37	462	46	612	792	11
&	463	37	472	46	612	792	11
José	474	37	493	46	612	792	11
López	495	37	519	46	612	792	11
Loya	521	37	541	46	612	792	11
Nota.	85	73	112	83	612	792	11
Las	117	73	134	83	612	792	11
variables	139	73	181	83	612	792	11
que	186	73	202	83	612	792	11
se	207	73	217	83	612	792	11
muestran	222	73	266	83	612	792	11
en	270	73	281	83	612	792	11
la	285	73	293	83	612	792	11
Tabla	297	73	323	83	612	792	11
3	327	73	333	83	612	792	11
son	337	73	353	83	612	792	11
las	357	73	369	83	612	792	11
que	374	73	390	83	612	792	11
resultaron	394	73	441	83	612	792	11
significativas	445	73	505	83	612	792	11
con	509	73	526	83	612	792	11
un	529	73	541	83	612	792	11
valor	85	93	108	104	612	792	11
de	113	93	124	104	612	792	11
p<0,01.	127	93	161	104	612	792	11
Asimismo,	120	114	170	124	612	792	11
al	175	114	184	124	612	792	11
correlacionar	196	114	258	124	612	792	11
la	270	114	278	124	612	792	11
docencia	285	114	326	124	612	792	11
con	332	114	349	124	612	792	11
la	354	114	362	124	612	792	11
formación	368	114	416	124	612	792	11
integral,	421	114	458	124	612	792	11
objetivo	463	114	500	124	612	792	11
de	505	114	516	124	612	792	11
esta	522	114	540	124	612	792	11
investigación,	85	134	149	145	612	792	11
se	154	134	165	145	612	792	11
observó	168	134	205	145	612	792	11
que	209	134	225	145	612	792	11
existe	229	134	256	145	612	792	11
correlación	260	134	312	145	612	792	11
significativa	317	134	372	145	612	792	11
entre:	379	134	406	145	612	792	11
-Generar	85	155	127	166	612	792	11
la	134	155	142	166	612	792	11
necesidad	150	155	196	166	612	792	11
de	203	155	214	166	612	792	11
aprender	222	155	263	166	612	792	11
en	270	155	282	166	612	792	11
sus	289	155	304	166	612	792	11
estudiantes	311	155	363	166	612	792	11
(PNECAP)	370	155	425	166	612	792	11
y	433	155	439	166	612	792	11
que	445	155	462	166	612	792	11
los	469	155	482	166	612	792	11
estudiantes	489	155	540	166	612	792	11
construyan	85	176	136	187	612	792	11
su	141	176	152	187	612	792	11
aprendizaje	154	176	207	187	612	792	11
(ECONST)	213	176	267	187	612	792	11
r=	270	176	281	187	612	792	11
.051.	284	176	307	187	612	792	11
-Propiciar	85	197	131	208	612	792	11
que	135	197	152	208	612	792	11
aprendan	156	197	200	208	612	792	11
a	203	197	209	208	612	792	11
aprender	213	197	254	208	612	792	11
(PAPAPR)	258	197	314	208	612	792	11
con	318	197	335	208	612	792	11
que	338	197	354	208	612	792	11
apliquen	361	197	400	208	612	792	11
lo	402	197	411	208	612	792	11
que	413	197	430	208	612	792	11
aprenden	433	197	477	208	612	792	11
EAPAPR	480	197	527	208	612	792	11
r=	530	197	541	208	612	792	11
.051	85	218	105	228	612	792	11
y	109	218	115	228	612	792	11
respondan	118	218	166	228	612	792	11
a	170	218	176	228	612	792	11
las	179	218	192	228	612	792	11
expectativas	195	218	253	228	612	792	11
de	257	218	268	228	612	792	11
los	272	218	284	228	612	792	11
docentes	289	218	331	228	612	792	11
EXPECD	334	218	380	228	612	792	11
r=	383	218	394	228	612	792	11
.050	397	218	417	228	612	792	11
-Propiciar	85	238	131	249	612	792	11
el	138	238	147	249	612	792	11
desarrollo	154	238	200	249	612	792	11
de	206	238	217	249	612	792	11
habilidades	225	238	276	249	612	792	11
(PHABIL)	283	238	336	249	612	792	11
con	343	238	360	249	612	792	11
que	366	238	382	249	612	792	11
los	389	238	402	249	612	792	11
estudiantes	408	238	460	249	612	792	11
manifiesten	467	238	521	249	612	792	11
ser	527	238	541	249	612	792	11
éticos	85	258	112	269	612	792	11
en	116	258	128	269	612	792	11
su	130	258	141	269	612	792	11
desempeño	144	258	197	269	612	792	11
(DFETIC)	201	258	251	269	612	792	11
(r.	254	258	265	269	612	792	11
=	268	258	275	269	612	792	11
051).	278	258	302	269	612	792	11
-Impulsar	85	279	130	290	612	792	11
la	140	279	148	290	612	792	11
investigación	159	279	219	290	612	792	11
(PINVES)	228	279	278	290	612	792	11
y	288	279	294	290	612	792	11
que	303	279	320	290	612	792	11
los	330	279	342	290	612	792	11
estudiantes	352	279	404	290	612	792	11
desarrollen	414	279	465	290	612	792	11
proyectos	474	279	520	290	612	792	11
de	530	279	541	290	612	792	11
investigación	85	300	145	311	612	792	11
(EINEST)	152	300	201	311	612	792	11
r.=	204	300	218	311	612	792	11
0.53	221	300	241	311	612	792	11
Ello	120	321	138	332	612	792	11
indica	147	321	174	332	612	792	11
que	184	321	201	332	612	792	11
la	211	321	218	332	612	792	11
docencia	228	321	270	332	612	792	11
socioformativa	279	321	347	332	612	792	11
incide	356	321	383	332	612	792	11
de	392	321	403	332	612	792	11
forma	412	321	440	332	612	792	11
significativa	449	321	504	332	612	792	11
en	513	321	524	332	612	792	11
la	533	321	541	332	612	792	11
formación	85	342	132	353	612	792	11
integral	137	342	172	353	612	792	11
del	177	342	191	353	612	792	11
estudiante.	194	342	245	353	612	792	11
Respecto	115	363	160	373	612	792	11
a	164	363	169	373	612	792	11
los	174	363	187	373	612	792	11
resultados	192	363	239	373	612	792	11
comparativos	244	363	306	373	612	792	11
se	310	363	320	373	612	792	11
observaron	325	363	377	373	612	792	11
diferencias	381	363	432	373	612	792	11
significativas	436	363	496	373	612	792	11
entre	500	363	524	373	612	792	11
los	528	363	540	373	612	792	11
docentes	85	383	126	394	612	792	11
y	131	383	137	394	612	792	11
estudiantes	142	383	193	394	612	792	11
en	198	383	210	394	612	792	11
que	214	383	231	394	612	792	11
los	236	383	249	394	612	792	11
docentes	254	383	295	394	612	792	11
consideran	299	383	350	394	612	792	11
más	353	383	373	394	612	792	11
que	377	383	393	394	612	792	11
la	397	383	405	394	612	792	11
docencia	409	383	451	394	612	792	11
se	455	383	465	394	612	792	11
caracteriza	469	383	521	394	612	792	11
por	525	383	541	394	612	792	11
enfocarse	85	404	131	415	612	792	11
en	135	404	147	415	612	792	11
el	150	404	159	415	612	792	11
aprendizaje	162	404	215	415	612	792	11
desde	219	404	246	415	612	792	11
la	250	404	258	415	612	792	11
socioformación.	262	404	337	415	612	792	11
No	341	404	356	415	612	792	11
obstante,	359	404	401	415	612	792	11
los	405	404	417	415	612	792	11
estudiantes	421	404	474	415	612	792	11
expresan	478	404	521	415	612	792	11
que	524	404	541	415	612	792	11
todavía	85	424	118	435	612	792	11
es	123	424	134	435	612	792	11
más	137	424	156	435	612	792	11
frecuente	159	424	204	435	612	792	11
que	207	424	224	435	612	792	11
el	227	424	236	435	612	792	11
docente	238	424	275	435	612	792	11
se	278	424	288	435	612	792	11
centre	292	424	321	435	612	792	11
en	325	424	336	435	612	792	11
la	339	424	347	435	612	792	11
enseñanza.	350	424	402	435	612	792	11
Discusión	288	446	339	457	612	792	11
La	103	466	116	477	612	792	11
docencia	120	466	161	477	612	792	11
socioformativa	166	466	234	477	612	792	11
se	239	466	249	477	612	792	11
refiere	253	466	284	477	612	792	11
en	288	466	300	477	612	792	11
esta	303	466	322	477	612	792	11
investigación,	327	466	390	477	612	792	11
a	393	466	398	477	612	792	11
las	403	466	415	477	612	792	11
acciones	419	466	460	477	612	792	11
que	463	466	480	477	612	792	11
los	483	466	496	477	612	792	11
docentes	499	466	541	477	612	792	11
realizan	85	487	121	498	612	792	11
para	126	487	147	498	612	792	11
favorecer	153	487	198	498	612	792	11
la	204	487	212	498	612	792	11
formación	218	487	265	498	612	792	11
integral	270	487	306	498	612	792	11
y	310	487	316	498	612	792	11
humana	320	487	356	498	612	792	11
de	361	487	372	498	612	792	11
los	377	487	390	498	612	792	11
estudiantes	395	487	447	498	612	792	11
por	457	487	472	498	612	792	11
competencias	477	487	540	498	612	792	11
sustentables:	85	508	145	518	612	792	11
1)	151	508	161	518	612	792	11
generar	168	508	204	518	612	792	11
en	210	508	222	518	612	792	11
los	228	508	241	518	612	792	11
estudiantes	247	508	299	518	612	792	11
la	305	508	313	518	612	792	11
necesidad	320	508	367	518	612	792	11
de	373	508	384	518	612	792	11
aprender;	390	508	435	518	612	792	11
2)	441	508	451	518	612	792	11
propiciar	457	508	498	518	612	792	11
que	505	508	521	518	612	792	11
los	528	508	540	518	612	792	11
estudiantes	85	528	137	539	612	792	11
aprendan	143	528	187	539	612	792	11
a	193	528	198	539	612	792	11
aprender	205	528	246	539	612	792	11
estableciendo	253	528	316	539	612	792	11
un	322	528	334	539	612	792	11
clima	340	528	365	539	612	792	11
de	371	528	382	539	612	792	11
confianza	389	528	433	539	612	792	11
y	440	528	446	539	612	792	11
de	451	528	462	539	612	792	11
oportunidad;	468	528	526	539	612	792	11
3)	531	528	541	539	612	792	11
motivar	85	549	120	560	612	792	11
a	126	549	131	560	612	792	11
los	137	549	150	560	612	792	11
estudiantes	155	549	207	560	612	792	11
para	213	549	233	560	612	792	11
que	239	549	256	560	612	792	11
alcancen	262	549	304	560	612	792	11
los	309	549	321	560	612	792	11
niveles	326	549	358	560	612	792	11
de	363	549	374	560	612	792	11
exigencia	379	549	423	560	612	792	11
del	428	549	442	560	612	792	11
contenido	446	549	491	560	612	792	11
curricular	496	549	541	560	612	792	11
pero	85	570	106	581	612	792	11
que	110	570	127	581	612	792	11
no	132	570	144	581	612	792	11
se	148	570	158	581	612	792	11
queden	163	570	197	581	612	792	11
ahí,	202	570	218	581	612	792	11
que	222	570	239	581	612	792	11
vayan	244	570	272	581	612	792	11
más	277	570	296	581	612	792	11
allá	301	570	316	581	612	792	11
de	322	570	332	581	612	792	11
los	337	570	350	581	612	792	11
parámetros	355	570	408	581	612	792	11
establecidos;	412	570	472	581	612	792	11
4)	476	570	486	581	612	792	11
impulsar	490	570	529	581	612	792	11
la	533	570	541	581	612	792	11
investigación	85	590	145	601	612	792	11
para	155	590	175	601	612	792	11
que	185	590	201	601	612	792	11
desarrollen	211	590	263	601	612	792	11
proyectos	272	590	318	601	612	792	11
de	327	590	338	601	612	792	11
investigación;	348	590	411	601	612	792	11
5)	420	590	430	601	612	792	11
promover	438	590	483	601	612	792	11
el	492	590	501	601	612	792	11
trabajo	509	590	541	601	612	792	11
colaborativo	85	611	142	622	612	792	11
y	148	611	154	622	612	792	11
de	157	611	168	622	612	792	11
equipo;	171	611	205	622	612	792	11
y	210	611	216	622	612	792	11
6)	219	611	229	622	612	792	11
fomentar	232	611	274	622	612	792	11
la	278	611	286	622	612	792	11
ética	290	611	313	622	612	792	11
en	316	611	328	622	612	792	11
su	330	611	341	622	612	792	11
desempeño.	344	611	400	622	612	792	11
Estas	103	632	129	642	612	792	11
acciones	135	632	176	642	612	792	11
propician	182	632	225	642	612	792	11
que	231	632	248	642	612	792	11
los	254	632	267	642	612	792	11
estudiantes:	273	632	328	642	612	792	11
1)	333	632	342	642	612	792	11
manifiesten	348	632	402	642	612	792	11
interés	407	632	438	642	612	792	11
por	444	632	459	642	612	792	11
aprender;	465	632	510	642	612	792	11
2)	515	632	525	642	612	792	11
se	530	632	540	642	612	792	11
interesen	85	652	128	663	612	792	11
por	133	652	148	663	612	792	11
los	154	652	166	663	612	792	11
problemas	172	652	220	663	612	792	11
sociales	226	652	262	663	612	792	11
y	268	652	274	663	612	792	11
culturales;	279	652	327	663	612	792	11
3)	333	652	342	663	612	792	11
manifiesten	348	652	402	663	612	792	11
iniciativa	407	652	448	663	612	792	11
por	453	652	469	663	612	792	11
contribuir	473	652	517	663	612	792	11
a	522	652	528	663	612	792	11
la	533	652	540	663	612	792	11
solución	85	673	123	684	612	792	11
de	127	673	138	684	612	792	11
problemas;	143	673	195	684	612	792	11
4)	199	673	209	684	612	792	11
desarrollen	214	673	265	684	612	792	11
proyectos	270	673	315	684	612	792	11
de	320	673	331	684	612	792	11
investigación;	336	673	399	684	612	792	11
5)	404	673	414	684	612	792	11
apliquen	418	673	457	684	612	792	11
lo	461	673	470	684	612	792	11
que	473	673	490	684	612	792	11
aprenden;	494	673	541	684	612	792	11
y	85	694	91	705	612	792	11
6)	98	694	107	705	612	792	11
tomen	114	694	144	705	612	792	11
decisiones	150	694	198	705	612	792	11
considerándose	206	694	277	705	612	792	11
agentes	284	694	320	705	612	792	11
de	326	694	337	705	612	792	11
cambio	344	694	378	705	612	792	11
(creativos,	384	694	434	705	612	792	11
generativos,	440	694	496	705	612	792	11
sociales,	502	694	542	705	612	792	11
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	11
Vol.	134	747	151	757	612	792	11
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	11
Nº	190	747	201	757	612	792	11
1;	203	747	211	757	612	792	11
Junio	214	747	236	757	612	792	11
de	238	747	249	757	612	792	11
2015	250	747	270	757	612	792	11
/	272	747	275	757	612	792	11
42	280	747	290	757	612	792	11
-	293	747	297	757	612	792	11
55	299	747	309	757	612	792	11
52	532	747	542	757	612	792	11
Haydeé	312	37	344	46	612	792	12
Parra	346	37	371	46	612	792	12
Acosta,	372	37	403	46	612	792	12
Sergio	404	37	432	46	612	792	12
Tobón,	433	37	462	46	612	792	12
&	463	37	472	46	612	792	12
José	474	37	493	46	612	792	12
López	495	37	519	46	612	792	12
Loya	521	37	541	46	612	792	12
originales,	85	73	132	83	612	792	12
científicos,	146	73	196	83	612	792	12
innovadores,	210	73	269	83	612	792	12
emprendedores,	282	73	357	83	612	792	12
líderes,	370	73	403	83	612	792	12
organizados,	416	73	474	83	612	792	12
entusiastas,	487	73	541	83	612	792	12
respetuosos,	85	93	143	104	612	792	12
cooperadores,	146	93	213	104	612	792	12
autónomos,	217	93	270	104	612	792	12
responsables,	275	93	338	104	612	792	12
participativos,	342	93	408	104	612	792	12
críticos	414	93	448	104	612	792	12
y	452	93	458	104	612	792	12
perseverantes).	461	93	534	104	612	792	12
Cuando	103	114	140	124	612	792	12
los	146	114	158	124	612	792	12
estudiantes	165	114	217	124	612	792	12
tienen	223	114	252	124	612	792	12
un	258	114	269	124	612	792	12
fuerte	275	114	303	124	612	792	12
y	310	114	316	124	612	792	12
positivo	322	114	358	124	612	792	12
interés	364	114	395	124	612	792	12
en	401	114	413	124	612	792	12
un	419	114	430	124	612	792	12
problema	436	114	479	124	612	792	12
concreto,	484	114	528	124	612	792	12
la	533	114	541	124	612	792	12
actitud	85	134	117	145	612	792	12
que	122	134	138	145	612	792	12
asumirán	144	134	187	145	612	792	12
será	192	134	212	145	612	792	12
de	218	134	229	145	612	792	12
apertura,	234	134	277	145	612	792	12
mostrándose	281	134	340	145	612	792	12
dispuestos	345	134	393	145	612	792	12
y	397	134	403	145	612	792	12
empáticos,	408	134	458	145	612	792	12
intencionalmente	462	134	540	145	612	792	12
analíticos	85	155	128	166	612	792	12
y	134	155	140	166	612	792	12
críticos,	146	155	183	166	612	792	12
involucrados	189	155	247	166	612	792	12
y	254	155	260	166	612	792	12
probablemente	266	155	334	166	612	792	12
solidarios	341	155	384	166	612	792	12
con	390	155	408	166	612	792	12
la	414	155	421	166	612	792	12
mejora	427	155	459	166	612	792	12
de	465	155	476	166	612	792	12
su	481	155	492	166	612	792	12
contexto.	497	155	540	166	612	792	12
Por	85	176	102	187	612	792	12
el	109	176	118	187	612	792	12
contrario,	124	176	169	187	612	792	12
si	175	176	183	187	612	792	12
el	190	176	199	187	612	792	12
interés	205	176	236	187	612	792	12
en	244	176	255	187	612	792	12
problemas	262	176	310	187	612	792	12
es	317	176	327	187	612	792	12
pequeño,	335	176	377	187	612	792	12
nulo	383	176	403	187	612	792	12
o	410	176	416	187	612	792	12
negativo,	423	176	465	187	612	792	12
la	471	176	479	187	612	792	12
actitud	487	176	518	187	612	792	12
que	524	176	541	187	612	792	12
asumirán	85	197	128	208	612	792	12
será	134	197	153	208	612	792	12
negativa	160	197	199	208	612	792	12
y	206	197	212	208	612	792	12
mostrarán	218	197	265	208	612	792	12
rechazo	271	197	308	208	612	792	12
e	314	197	320	208	612	792	12
indisposición,	326	197	388	208	612	792	12
surgirá	393	197	424	208	612	792	12
la	430	197	438	208	612	792	12
incomunicación	444	197	516	208	612	792	12
y	521	197	527	208	612	792	12
el	533	197	542	208	612	792	12
estancamiento	85	218	152	228	612	792	12
(Moreno,	158	218	202	228	612	792	12
2000).	208	218	237	228	612	792	12
El	243	218	254	228	612	792	12
presente	258	218	298	228	612	792	12
estudio	304	218	337	228	612	792	12
muestra	342	218	380	228	612	792	12
que	386	218	402	228	612	792	12
a	408	218	413	228	612	792	12
medida	419	218	452	228	612	792	12
que	458	218	475	228	612	792	12
los	481	218	493	228	612	792	12
docentes	499	218	541	228	612	792	12
dejan	85	238	110	249	612	792	12
de	115	238	126	249	612	792	12
centrarse	132	238	176	249	612	792	12
en	182	238	193	249	612	792	12
contenidos	199	238	248	249	612	792	12
y	254	238	260	249	612	792	12
comienzan	265	238	315	249	612	792	12
a	320	238	326	249	612	792	12
abordar	331	238	367	249	612	792	12
problemas	371	238	419	249	612	792	12
y	424	238	430	249	612	792	12
casos;	434	238	464	249	612	792	12
se	469	238	479	249	612	792	12
sienten	484	238	517	249	612	792	12
más	522	238	541	249	612	792	12
satisfechos	85	258	137	269	612	792	12
con	141	258	158	269	612	792	12
el	161	258	170	269	612	792	12
proceso	173	258	210	269	612	792	12
formativo	213	258	258	269	612	792	12
lo	263	258	272	269	612	792	12
cual	275	258	295	269	612	792	12
es	298	258	309	269	612	792	12
mejor	312	258	338	269	612	792	12
valorado	342	258	383	269	612	792	12
por	387	258	402	269	612	792	12
los	406	258	419	269	612	792	12
estudiantes.	423	258	478	269	612	792	12
En	103	279	117	290	612	792	12
los	122	279	134	290	612	792	12
resultados,	140	279	190	290	612	792	12
se	201	279	211	290	612	792	12
encontraron	216	279	272	290	612	792	12
avances	277	279	315	290	612	792	12
hacia	320	279	344	290	612	792	12
una	349	279	366	290	612	792	12
docencia	371	279	412	290	612	792	12
universitaria	417	279	474	290	612	792	12
basada	479	279	512	290	612	792	12
en	517	279	528	290	612	792	12
la	533	279	540	290	612	792	12
socioformación.	85	300	159	311	612	792	12
En	164	300	177	311	612	792	12
primer	182	300	212	311	612	792	12
lugar,	217	300	243	311	612	792	12
está	247	300	266	311	612	792	12
lo	270	300	279	311	612	792	12
referente	282	300	325	311	612	792	12
al	330	300	339	311	612	792	12
proyecto	342	300	383	311	612	792	12
ético	386	300	409	311	612	792	12
de	413	300	424	311	612	792	12
vida,	428	300	450	311	612	792	12
que	454	300	470	311	612	792	12
se	474	300	484	311	612	792	12
observa	489	300	525	311	612	792	12
en	529	300	541	311	612	792	12
la	85	321	93	332	612	792	12
motivación	102	321	153	332	612	792	12
de	161	321	172	332	612	792	12
parte	181	321	205	332	612	792	12
de	214	321	225	332	612	792	12
los	234	321	246	332	612	792	12
docentes	254	321	296	332	612	792	12
para	304	321	325	332	612	792	12
que	333	321	349	332	612	792	12
los	358	321	370	332	612	792	12
estudiantes	378	321	430	332	612	792	12
alcancen	438	321	480	332	612	792	12
los	488	321	500	332	612	792	12
niveles	509	321	540	332	612	792	12
curriculares	85	342	140	353	612	792	12
esperados,	145	342	195	353	612	792	12
con	199	342	216	353	612	792	12
metas	221	342	249	353	612	792	12
claras	254	342	281	353	612	792	12
y	286	342	292	353	612	792	12
actuando	297	342	339	353	612	792	12
con	344	342	361	353	612	792	12
ética	365	342	388	353	612	792	12
en	393	342	404	353	612	792	12
su	409	342	419	353	612	792	12
desempeño.	424	342	480	353	612	792	12
En	484	342	498	353	612	792	12
segundo	502	342	542	353	612	792	12
lugar,	85	363	111	373	612	792	12
está	116	363	135	373	612	792	12
el	141	363	150	373	612	792	12
reconocimiento	154	363	226	373	612	792	12
creciente	231	363	274	373	612	792	12
al	280	363	289	373	612	792	12
trabajo	294	363	326	373	612	792	12
colaborativo	331	363	388	373	612	792	12
como	394	363	420	373	612	792	12
un	424	363	436	373	612	792	12
elemento	440	363	483	373	612	792	12
clave	487	363	512	373	612	792	12
de	517	363	528	373	612	792	12
la	533	363	540	373	612	792	12
docencia.	85	383	129	394	612	792	12
También	134	383	176	394	612	792	12
se	180	383	190	394	612	792	12
destaca	195	383	231	394	612	792	12
al	236	383	245	394	612	792	12
valorar	249	383	282	394	612	792	12
en	286	383	297	394	612	792	12
los	301	383	313	394	612	792	12
estudiantes	317	383	369	394	612	792	12
el	373	383	382	394	612	792	12
deseo	385	383	413	394	612	792	12
de	417	383	428	394	612	792	12
aprender,	432	383	476	394	612	792	12
lo	480	383	488	394	612	792	12
cual	492	383	512	394	612	792	12
es	515	383	525	394	612	792	12
un	529	383	541	394	612	792	12
aspecto	85	404	121	415	612	792	12
clave	126	404	151	415	612	792	12
para	157	404	177	415	612	792	12
favorecer	183	404	229	415	612	792	12
la	234	404	242	415	612	792	12
formación	248	404	296	415	612	792	12
integral	301	404	336	415	612	792	12
y	341	404	347	415	612	792	12
el	352	404	361	415	612	792	12
desarrollo	365	404	412	415	612	792	12
de	417	404	427	415	612	792	12
competencias	433	404	496	415	612	792	12
desde	501	404	528	415	612	792	12
el	533	404	542	415	612	792	12
ámbito	85	424	117	435	612	792	12
creativo-generativo.	122	424	215	435	612	792	12
Por	221	424	238	435	612	792	12
último,	243	424	274	435	612	792	12
hay	279	424	297	435	612	792	12
interés	302	424	333	435	612	792	12
creciente	339	424	381	435	612	792	12
en	387	424	399	435	612	792	12
abordar	404	424	440	435	612	792	12
la	446	424	453	435	612	792	12
creatividad	459	424	511	435	612	792	12
en	516	424	528	435	612	792	12
el	533	424	542	435	612	792	12
proceso	85	445	122	456	612	792	12
de	125	445	136	456	612	792	12
formación	139	445	187	456	612	792	12
y	192	445	198	456	612	792	12
solución	201	445	239	456	612	792	12
de	245	445	256	456	612	792	12
problemas	259	445	307	456	612	792	12
del	312	445	326	456	612	792	12
contexto.	330	445	373	456	612	792	12
El	103	466	114	477	612	792	12
presente	118	466	157	477	612	792	12
estudio	162	466	196	477	612	792	12
muestra	200	466	237	477	612	792	12
que	242	466	259	477	612	792	12
los	264	466	277	477	612	792	12
docentes	282	466	323	477	612	792	12
tienden	328	466	362	477	612	792	12
a	366	466	372	477	612	792	12
considerarse	376	466	435	477	612	792	12
como	439	466	465	477	612	792	12
emprendedores	469	466	541	477	612	792	12
responsables,	85	487	148	498	612	792	12
científicos	153	487	200	498	612	792	12
y	205	487	211	498	612	792	12
comprometidos	215	487	286	498	612	792	12
con	291	487	308	498	612	792	12
los	313	487	325	498	612	792	12
estudiantes.	330	487	385	498	612	792	12
Sin	390	487	405	498	612	792	12
embargo,	409	487	453	498	612	792	12
se	457	487	468	498	612	792	12
determinó	473	487	519	498	612	792	12
que	524	487	540	498	612	792	12
falta	85	508	105	518	612	792	12
interés	111	508	142	518	612	792	12
en	148	508	160	518	612	792	12
los	165	508	178	518	612	792	12
problemas	183	508	231	518	612	792	12
personales	236	508	285	518	612	792	12
de	290	508	301	518	612	792	12
los	306	508	319	518	612	792	12
estudiantes.	324	508	379	518	612	792	12
Esto	384	508	405	518	612	792	12
es	409	508	420	518	612	792	12
clave	425	508	449	518	612	792	12
para	454	508	475	518	612	792	12
fortalecer	480	508	525	518	612	792	12
su	530	508	541	518	612	792	12
formación	85	528	132	539	612	792	12
integral	140	528	175	539	612	792	12
en	182	528	194	539	612	792	12
el	202	528	211	539	612	792	12
marco	218	528	248	539	612	792	12
del	255	528	270	539	612	792	12
proyecto	276	528	317	539	612	792	12
ético	324	528	347	539	612	792	12
de	354	528	364	539	612	792	12
vida.	372	528	395	539	612	792	12
Además,	402	528	444	539	612	792	12
es	451	528	461	539	612	792	12
necesario	468	528	514	539	612	792	12
para	520	528	541	539	612	792	12
fortalecer	85	549	130	560	612	792	12
la	136	549	144	560	612	792	12
relación	150	549	187	560	612	792	12
de	192	549	203	560	612	792	12
confianza	209	549	253	560	612	792	12
entre	259	549	283	560	612	792	12
docentes	289	549	330	560	612	792	12
y	336	549	342	560	612	792	12
estudiantes,	347	549	402	560	612	792	12
abordando	407	549	456	560	612	792	12
la	461	549	469	560	612	792	12
singularidad	475	549	531	560	612	792	12
y	535	549	541	560	612	792	12
las	85	570	98	581	612	792	12
diferencias	101	570	152	581	612	792	12
personales.	157	570	209	581	612	792	12
También	103	590	145	601	612	792	12
se	149	590	159	601	612	792	12
encontró	164	590	205	601	612	792	12
que	210	590	226	601	612	792	12
aunque	231	590	265	601	612	792	12
los	270	590	282	601	612	792	12
docentes	287	590	329	601	612	792	12
perciben	334	590	374	601	612	792	12
avances	378	590	417	601	612	792	12
en	421	590	433	601	612	792	12
el	437	590	446	601	612	792	12
cambio	450	590	484	601	612	792	12
del	489	590	503	601	612	792	12
modelo	507	590	541	601	612	792	12
centrado	85	611	126	622	612	792	12
en	130	611	142	622	612	792	12
la	146	611	154	622	612	792	12
enseñanza	159	611	208	622	612	792	12
hacia	213	611	238	622	612	792	12
el	243	611	251	622	612	792	12
modelo	255	611	289	622	612	792	12
centrado	294	611	335	622	612	792	12
en	338	611	350	622	612	792	12
la	354	611	361	622	612	792	12
formación,	366	611	416	622	612	792	12
los	419	611	432	622	612	792	12
estudiantes	436	611	488	622	612	792	12
todavía	492	611	525	622	612	792	12
no	530	611	541	622	612	792	12
perciben	85	632	125	642	612	792	12
esto	130	632	149	642	612	792	12
con	154	632	171	642	612	792	12
claridad	175	632	212	642	612	792	12
en	217	632	228	642	612	792	12
las	233	632	245	642	612	792	12
aulas.	250	632	277	642	612	792	12
Tienden	282	632	320	642	612	792	12
a	324	632	329	642	612	792	12
expresar	333	632	374	642	612	792	12
que	378	632	395	642	612	792	12
les	399	632	412	642	612	792	12
falta	416	632	436	642	612	792	12
ocuparse	441	632	483	642	612	792	12
más	487	632	506	642	612	792	12
de	510	632	521	642	612	792	12
sus	525	632	540	642	612	792	12
intereses	85	652	126	663	612	792	12
y	132	652	138	663	612	792	12
necesidades,	143	652	203	663	612	792	12
y	208	652	214	663	612	792	12
adecuar	219	652	257	663	612	792	12
la	262	652	270	663	612	792	12
didáctica	276	652	317	663	612	792	12
a	323	652	328	663	612	792	12
esto.	334	652	356	663	612	792	12
Por	362	652	379	663	612	792	12
ende,	385	652	410	663	612	792	12
es	415	652	425	663	612	792	12
necesario	431	652	476	663	612	792	12
replantear	481	652	529	663	612	792	12
el	533	652	542	663	612	792	12
perfil	85	673	110	684	612	792	12
del	117	673	131	684	612	792	12
docente	138	673	175	684	612	792	12
universitario,	183	673	243	684	612	792	12
pasando	250	673	289	684	612	792	12
de	297	673	308	684	612	792	12
ser	316	673	330	684	612	792	12
un	338	673	350	684	612	792	12
facilitador	358	673	404	684	612	792	12
a	411	673	416	684	612	792	12
ser	424	673	438	684	612	792	12
un	445	673	457	684	612	792	12
mediador	464	673	507	684	612	792	12
de	514	673	525	684	612	792	12
la	533	673	540	684	612	792	12
formación	85	694	132	705	612	792	12
humana	140	694	177	705	612	792	12
integral,	185	694	222	705	612	792	12
centrándose	230	694	286	705	612	792	12
más	294	694	313	705	612	792	12
en	321	694	332	705	612	792	12
problemas	339	694	387	705	612	792	12
del	394	694	409	705	612	792	12
contexto,	415	694	458	705	612	792	12
fortaleciendo	465	694	526	705	612	792	12
el	533	694	542	705	612	792	12
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	12
Vol.	134	747	151	757	612	792	12
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	12
Nº	190	747	201	757	612	792	12
1;	203	747	211	757	612	792	12
Junio	214	747	236	757	612	792	12
de	238	747	249	757	612	792	12
2015	250	747	270	757	612	792	12
/	272	747	275	757	612	792	12
42	280	747	290	757	612	792	12
-	293	747	297	757	612	792	12
55	299	747	309	757	612	792	12
53	532	747	542	757	612	792	12
Haydeé	312	37	344	46	612	792	13
Parra	346	37	371	46	612	792	13
Acosta,	372	37	403	46	612	792	13
Sergio	404	37	432	46	612	792	13
Tobón,	433	37	462	46	612	792	13
&	463	37	472	46	612	792	13
José	474	37	493	46	612	792	13
López	495	37	519	46	612	792	13
Loya	521	37	541	46	612	792	13
trabajo	85	73	117	83	612	792	13
con	125	73	142	83	612	792	13
proyectos	149	73	194	83	612	792	13
transversales	202	73	263	83	612	792	13
y	270	73	276	83	612	792	13
ocupándose	283	73	338	83	612	792	13
de	346	73	356	83	612	792	13
los	364	73	377	83	612	792	13
intereses	384	73	425	83	612	792	13
y	433	73	439	83	612	792	13
necesidades	445	73	503	83	612	792	13
de	510	73	521	83	612	792	13
los	529	73	541	83	612	792	13
estudiantes,	85	93	140	104	612	792	13
tal	145	93	157	104	612	792	13
y	162	93	168	104	612	792	13
como	173	93	199	104	612	792	13
se	203	93	213	104	612	792	13
propone	218	93	256	104	612	792	13
en	261	93	272	104	612	792	13
Hernández,	277	93	331	104	612	792	13
Tobón	336	93	366	104	612	792	13
y	370	93	376	104	612	792	13
Vázquez,	380	93	424	104	612	792	13
(2014),	428	93	462	104	612	792	13
Tobón	466	93	496	104	612	792	13
(2013)	501	93	531	104	612	792	13
y	536	93	542	104	612	792	13
Parra	85	114	111	124	612	792	13
et	115	114	123	124	612	792	13
al.	127	114	139	124	612	792	13
(2014).	143	114	176	124	612	792	13
Se	107	134	118	145	612	792	13
plantea,	123	134	160	145	612	792	13
entonces,	164	134	209	145	612	792	13
fortalecer	213	134	258	145	612	792	13
el	263	134	272	145	612	792	13
conocimiento	276	134	338	145	612	792	13
de	342	134	353	145	612	792	13
la	358	134	366	145	612	792	13
socioformación	371	134	443	145	612	792	13
y	446	134	452	145	612	792	13
de	456	134	467	145	612	792	13
sus	471	134	486	145	612	792	13
estrategias	490	134	541	145	612	792	13
didácticas	85	155	131	166	612	792	13
y	137	155	143	166	612	792	13
de	148	155	159	166	612	792	13
evaluación	165	155	215	166	612	792	13
en	220	155	232	166	612	792	13
los	237	155	249	166	612	792	13
docentes	255	155	297	166	612	792	13
con	303	155	320	166	612	792	13
el	325	155	334	166	612	792	13
fin	339	155	351	166	612	792	13
de	356	155	367	166	612	792	13
fortalecer	373	155	419	166	612	792	13
el	424	155	433	166	612	792	13
cambio	437	155	471	166	612	792	13
de	475	155	486	166	612	792	13
un	491	155	503	166	612	792	13
modelo	507	155	541	166	612	792	13
educativo	85	176	130	187	612	792	13
centrado	134	176	176	187	612	792	13
en	180	176	192	187	612	792	13
la	196	176	204	187	612	792	13
enseñanza	209	176	257	187	612	792	13
a	262	176	268	187	612	792	13
un	273	176	284	187	612	792	13
modelo	289	176	323	187	612	792	13
educativo	327	176	372	187	612	792	13
focalizado	377	176	424	187	612	792	13
en	428	176	439	187	612	792	13
la	443	176	451	187	612	792	13
formación	455	176	503	187	612	792	13
integral	506	176	542	187	612	792	13
acorde	85	197	117	208	612	792	13
con	124	197	141	208	612	792	13
los	148	197	161	208	612	792	13
retos	168	197	191	208	612	792	13
de	198	197	209	208	612	792	13
la	217	197	225	208	612	792	13
sociedad	232	197	273	208	612	792	13
del	280	197	294	208	612	792	13
conocimiento.	301	197	365	208	612	792	13
Una	373	197	392	208	612	792	13
de	400	197	411	208	612	792	13
estas	418	197	442	208	612	792	13
estrategias	449	197	499	208	612	792	13
son	505	197	522	208	612	792	13
los	528	197	540	208	612	792	13
proyectos	85	218	130	228	612	792	13
formativos,	138	218	191	228	612	792	13
que	198	218	215	228	612	792	13
buscan	223	218	257	228	612	792	13
que	264	218	281	228	612	792	13
los	289	218	302	228	612	792	13
estudiantes	310	218	362	228	612	792	13
aprendan	370	218	413	228	612	792	13
a	421	218	426	228	612	792	13
identificar,	434	218	483	228	612	792	13
interpretar,	490	218	541	228	612	792	13
argumentar	85	238	138	249	612	792	13
y	146	238	152	249	612	792	13
resolver	158	238	196	249	612	792	13
problemas	203	238	251	249	612	792	13
del	258	238	273	249	612	792	13
contexto	279	238	320	249	612	792	13
para	326	238	347	249	612	792	13
desarrollar	354	238	404	249	612	792	13
competencias,	411	238	478	249	612	792	13
mediante	484	238	526	249	612	792	13
el	533	238	542	249	612	792	13
trabajo	85	258	117	269	612	792	13
colaborativo,	122	258	181	269	612	792	13
la	186	258	193	269	612	792	13
articulación	198	258	252	269	612	792	13
de	257	258	268	269	612	792	13
saberes	273	258	309	269	612	792	13
y	314	258	320	269	612	792	13
la	324	258	332	269	612	792	13
gestión	337	258	370	269	612	792	13
del	374	258	389	269	612	792	13
conocimiento	393	258	455	269	612	792	13
con	459	258	476	269	612	792	13
apoyo	481	258	509	269	612	792	13
en	513	258	524	269	612	792	13
las	528	258	541	269	612	792	13
tecnologías	85	279	137	290	612	792	13
de	143	279	153	290	612	792	13
la	157	279	165	290	612	792	13
información	169	279	225	290	612	792	13
y	230	279	236	290	612	792	13
la	239	279	247	290	612	792	13
comunicación	250	279	315	290	612	792	13
(Tobón,	321	279	357	290	612	792	13
2014).	362	279	392	290	612	792	13
Finalmente,	103	300	158	311	612	792	13
debe	165	300	187	311	612	792	13
contemplarse	194	300	257	311	612	792	13
el	264	300	273	311	612	792	13
fortalecimiento	279	300	349	311	612	792	13
de	356	300	367	311	612	792	13
otra	374	300	393	311	612	792	13
línea	400	300	421	311	612	792	13
de	429	300	440	311	612	792	13
investigación	447	300	508	311	612	792	13
en	514	300	526	311	612	792	13
la	533	300	540	311	612	792	13
socioformación,	85	321	159	332	612	792	13
como	166	321	192	332	612	792	13
son	198	321	215	332	612	792	13
las	222	321	234	332	612	792	13
tutorías	242	321	276	332	612	792	13
en	283	321	295	332	612	792	13
la	302	321	309	332	612	792	13
educación	317	321	364	332	612	792	13
superior.	371	321	412	332	612	792	13
Este	419	321	440	332	612	792	13
tema	446	321	469	332	612	792	13
ha	476	321	487	332	612	792	13
sido	493	321	512	332	612	792	13
poco	518	321	541	332	612	792	13
abordado	85	342	129	353	612	792	13
en	133	342	144	353	612	792	13
este	149	342	168	353	612	792	13
enfoque	173	342	210	353	612	792	13
y	215	342	221	353	612	792	13
la	226	342	234	353	612	792	13
presente	239	342	278	353	612	792	13
investigación	283	342	344	353	612	792	13
mostró	348	342	381	353	612	792	13
que	385	342	401	353	612	792	13
los	407	342	419	353	612	792	13
estudiantes	424	342	476	353	612	792	13
la	481	342	489	353	612	792	13
requieren.	494	342	541	353	612	792	13
El	85	363	95	373	612	792	13
proceso	99	363	136	373	612	792	13
de	138	363	149	373	612	792	13
tutoría	153	363	182	373	612	792	13
debería	187	363	221	373	612	792	13
ser	226	363	240	373	612	792	13
parte	243	363	267	373	612	792	13
de	270	363	281	373	612	792	13
la	285	363	292	373	612	792	13
mediación	296	363	344	373	612	792	13
socioformativa.	349	363	420	373	612	792	13
Referencias	282	384	343	395	612	792	13
González,	85	407	130	418	612	792	13
H.	138	407	150	418	612	792	13
A.	159	407	171	418	612	792	13
(1979).	180	407	213	418	612	792	13
Taxonomía	222	407	277	418	612	792	13
curricular.	285	407	339	418	612	792	13
Serie	347	407	373	418	612	792	13
formación	381	407	432	418	612	792	13
pedagógica	440	407	499	418	612	792	13
.	500	407	503	418	612	792	13
Saltillo	511	407	542	418	612	792	13
(Coahuila):	103	421	155	432	612	792	13
Universidad	161	421	217	432	612	792	13
Autónoma	223	421	271	432	612	792	13
de	276	421	287	432	612	792	13
Coahuila.	291	421	334	432	612	792	13
González,	85	438	130	449	612	792	13
A.	136	438	148	449	612	792	13
H.	151	438	163	449	612	792	13
(1998).	166	438	200	449	612	792	13
Didactema.	203	438	260	449	612	792	13
Saltillo	264	438	294	449	612	792	13
(Coahuila):	300	438	352	449	612	792	13
Universidad	358	438	414	449	612	792	13
Autónoma	419	438	468	449	612	792	13
de	473	438	484	449	612	792	13
Coahuila.	487	438	531	449	612	792	13
Hernández,	85	455	139	466	612	792	13
J.	146	455	153	466	612	792	13
S.;	161	455	174	466	612	792	13
Tobón,	181	455	213	466	612	792	13
S.;	220	455	233	466	612	792	13
Vázquez,	240	455	284	466	612	792	13
J.	290	455	298	466	612	792	13
M.	306	455	319	466	612	792	13
(2014).	326	455	360	466	612	792	13
Estudio	367	455	402	466	612	792	13
conceptual	409	455	460	466	612	792	13
de	466	455	477	466	612	792	13
la	485	455	492	466	612	792	13
docencia	499	455	540	466	612	792	13
socioformativa.	103	468	175	479	612	792	13
Ra	181	468	194	479	612	792	13
Ximhai,	198	468	235	479	612	792	13
10,	239	468	255	479	612	792	13
89-101.	257	468	292	479	612	792	13
Hernández,	85	486	139	497	612	792	13
R.,	145	486	159	497	612	792	13
Fernández,	164	486	216	497	612	792	13
C.,	221	486	235	497	612	792	13
y	240	486	246	497	612	792	13
Baptista,	251	486	293	497	612	792	13
M.	298	486	311	497	612	792	13
P.	317	486	327	497	612	792	13
(2010).	333	486	366	497	612	792	13
Metodología	372	486	436	497	612	792	13
de	442	486	454	497	612	792	13
la	460	486	469	497	612	792	13
investigación	475	486	541	497	612	792	13
(Quinta	103	499	138	510	612	792	13
edición).	143	499	183	510	612	792	13
México:	188	499	227	510	612	792	13
McGraw-Hill.	231	499	297	510	612	792	13
Moreno,	85	516	125	527	612	792	13
C.	134	516	145	527	612	792	13
(2000).	155	516	188	527	612	792	13
Las	198	516	215	527	612	792	13
actitudes	224	516	269	527	612	792	13
y	278	516	283	527	612	792	13
las	292	516	306	527	612	792	13
habilidades.	315	516	377	527	612	792	13
Saltillo	386	516	417	527	612	792	13
(Coahuila):	425	516	477	527	612	792	13
Universidad	485	516	542	527	612	792	13
Autónoma	103	529	152	540	612	792	13
de	157	529	168	540	612	792	13
Coahuila.	171	529	215	540	612	792	13
Parra,	85	547	114	558	612	792	13
H.	118	547	129	558	612	792	13
(2006).	134	547	167	558	612	792	13
El	171	547	182	558	612	792	13
Modelo	186	547	224	558	612	792	13
Educativo	227	547	277	558	612	792	13
por	281	547	298	558	612	792	13
Competencias	302	547	371	558	612	792	13
Centrado	374	547	421	558	612	792	13
en	425	547	436	558	612	792	13
el	440	547	449	558	612	792	13
Aprendizaje	452	547	512	558	612	792	13
y	516	547	521	558	612	792	13
sus	524	547	540	558	612	792	13
Implicaciones	103	561	172	572	612	792	13
en	176	561	188	572	612	792	13
la	192	561	201	572	612	792	13
Formación	206	561	260	572	612	792	13
Integral	264	561	304	572	612	792	13
del	308	561	323	572	612	792	13
Estudiante	327	561	379	572	612	792	13
Universitario	384	561	450	572	612	792	13
.	451	561	454	572	612	792	13
Documento	457	561	512	572	612	792	13
Sexto	515	561	542	572	612	792	13
Congreso	103	575	149	586	612	792	13
Internacional:	154	575	219	586	612	792	13
Retos	224	575	251	586	612	792	13
y	258	575	264	586	612	792	13
Expectativas	270	575	329	586	612	792	13
de	335	575	346	586	612	792	13
la	352	575	360	586	612	792	13
Universidad.	366	575	425	586	612	792	13
Universidad	430	575	487	586	612	792	13
Autónoma	492	575	540	586	612	792	13
de	103	588	114	599	612	792	13
Chihuahua.	183	588	236	599	612	792	13
México.	304	588	343	599	612	792	13
Disponible	411	588	459	599	612	792	13
en:	528	588	542	599	612	792	13
http://www.congresoretosyexpectativas.udg.mx/Congre-so%206/Eje%202	103	601	458	612	612	792	13
Parra,	85	619	114	630	612	792	13
H.,	123	619	138	630	612	792	13
Benavides,	142	619	194	630	612	792	13
J.,	198	619	209	630	612	792	13
García,	214	619	248	630	612	792	13
V.,	252	619	267	630	612	792	13
Tobón,	271	619	304	630	612	792	13
S.,	308	619	320	630	612	792	13
López,	325	619	356	630	612	792	13
J.,	360	619	371	630	612	792	13
Monje,	375	619	407	630	612	792	13
J.,	411	619	422	630	612	792	13
Favela,	425	619	459	630	612	792	13
R.,	463	619	477	630	612	792	13
González,	480	619	526	630	612	792	13
S.,	529	619	542	630	612	792	13
Sánchez,	103	633	146	644	612	792	13
G;	151	633	163	644	612	792	13
Carrazco,	169	633	215	644	612	792	13
J.,	221	633	232	644	612	792	13
Rodríguez,	238	633	288	644	612	792	13
C	294	633	302	644	612	792	13
y	308	633	314	644	612	792	13
Contreras,	319	633	369	644	612	792	13
G.	374	633	385	644	612	792	13
(2014).	390	633	424	644	612	792	13
Las	430	633	448	644	612	792	13
competencias	453	633	520	644	612	792	13
del	526	633	541	644	612	792	13
docente	103	647	142	658	612	792	13
de	148	647	160	658	612	792	13
medicina	166	647	210	658	612	792	13
y	216	647	221	658	612	792	13
sus	226	647	242	658	612	792	13
implicaciones	247	647	315	658	612	792	13
en	320	647	331	658	612	792	13
el	336	647	345	658	612	792	13
desempeño	350	647	405	658	612	792	13
académico	410	647	463	658	612	792	13
del	468	647	484	658	612	792	13
médico	488	647	523	658	612	792	13
en	528	647	540	658	612	792	13
formación	103	660	154	670	612	792	13
(1ra.	158	660	180	670	612	792	13
Ed.).	183	660	206	670	612	792	13
México:	210	660	248	670	612	792	13
Pearson.	251	660	292	670	612	792	13
Tobón,	85	676	118	687	612	792	13
S.	123	676	132	687	612	792	13
(2001).	135	676	169	687	612	792	13
Aprender	173	676	220	687	612	792	13
a	223	676	229	687	612	792	13
emprender:	233	676	290	687	612	792	13
un	294	676	306	687	612	792	13
enfoque	310	676	350	687	612	792	13
curricular.	353	676	408	687	612	792	13
La	412	676	424	687	612	792	13
ceja:	428	676	450	687	612	792	13
Funorie.	452	676	491	687	612	792	13
Tobón,	85	693	118	704	612	792	13
S.	123	693	132	704	612	792	13
(2002).	135	693	169	704	612	792	13
Modelo	173	693	211	704	612	792	13
pedagógico	215	693	273	704	612	792	13
basado	277	693	313	704	612	792	13
en	317	693	328	704	612	792	13
competencias.	332	693	402	704	612	792	13
Medellín:	406	693	450	704	612	792	13
Funorie.	452	693	490	704	612	792	13
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	13
Vol.	134	747	151	757	612	792	13
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	13
Nº	190	747	201	757	612	792	13
1;	203	747	211	757	612	792	13
Junio	214	747	236	757	612	792	13
de	238	747	249	757	612	792	13
2015	250	747	270	757	612	792	13
/	272	747	275	757	612	792	13
42	280	747	290	757	612	792	13
-	293	747	297	757	612	792	13
55	299	747	309	757	612	792	13
54	532	747	542	757	612	792	13
Haydeé	312	37	344	46	612	792	14
Parra	346	37	371	46	612	792	14
Acosta,	372	37	403	46	612	792	14
Sergio	404	37	432	46	612	792	14
Tobón,	433	37	462	46	612	792	14
&	463	37	472	46	612	792	14
José	474	37	493	46	612	792	14
López	495	37	519	46	612	792	14
Loya	521	37	541	46	612	792	14
Tobón,	85	73	118	84	612	792	14
S.	123	73	132	84	612	792	14
(2013).	138	73	171	84	612	792	14
Formación	177	73	231	84	612	792	14
integral	237	73	276	84	612	792	14
y	282	73	287	84	612	792	14
competencias.	293	73	363	84	612	792	14
Pensamiento	369	73	431	84	612	792	14
complejo,	437	73	486	84	612	792	14
currículo,	491	73	540	84	612	792	14
didáctica	103	86	149	97	612	792	14
y	153	86	158	97	612	792	14
evaluación	162	86	217	97	612	792	14
(4ta.	220	86	242	97	612	792	14
Ed.).	245	86	268	97	612	792	14
Bogotá:	271	86	308	97	612	792	14
ECOE.	311	86	345	97	612	792	14
Tobón,	85	103	118	114	612	792	14
S.	123	103	132	114	612	792	14
(2014).	135	103	169	114	612	792	14
Proyectos	173	103	222	114	612	792	14
formativos:	226	103	282	114	612	792	14
teoría	286	103	315	114	612	792	14
y	318	103	324	114	612	792	14
práctica.	327	103	372	114	612	792	14
México:	376	103	414	114	612	792	14
Pearson.	416	103	458	114	612	792	14
Autores	499	154	540	165	612	792	14
Haydeé	129	179	168	190	612	792	14
Parra	171	179	200	190	612	792	14
Acosta.	203	179	242	190	612	792	14
Posdoctorado	245	179	310	190	612	792	14
en	313	179	325	190	612	792	14
educación.	327	179	377	190	612	792	14
Doctora	382	179	420	190	612	792	14
en	423	179	435	190	612	792	14
educación.	438	179	488	190	612	792	14
Docente	492	179	532	190	612	792	14
e	535	179	541	190	612	792	14
investigadora	111	193	172	204	612	792	14
de	179	193	189	204	612	792	14
la	192	193	200	204	612	792	14
Universidad	204	193	261	204	612	792	14
Autónoma	266	193	314	204	612	792	14
de	319	193	330	204	612	792	14
Chihuahua,	334	193	386	204	612	792	14
en	392	193	404	204	612	792	14
la	406	193	414	204	612	792	14
Escuela	418	193	454	204	612	792	14
de	458	193	469	204	612	792	14
Medicina.	472	193	518	204	612	792	14
Sus	524	193	541	204	612	792	14
principales	90	206	139	217	612	792	14
líneas	146	206	172	217	612	792	14
de	176	206	187	217	612	792	14
investigación	190	206	251	217	612	792	14
son:	258	206	277	217	612	792	14
1)	281	206	290	217	612	792	14
diseño	294	206	324	217	612	792	14
y	328	206	334	217	612	792	14
gestión	337	206	370	217	612	792	14
curricular	374	206	419	217	612	792	14
desde	424	206	451	217	612	792	14
la	454	206	462	217	612	792	14
socioformación;	466	206	541	217	612	792	14
2)	239	221	248	232	612	792	14
mediación	251	221	299	232	612	792	14
socioformativa;	304	221	376	232	612	792	14
y	383	221	389	232	612	792	14
3)	392	221	402	232	612	792	14
evaluación	405	221	455	232	612	792	14
de	460	221	471	232	612	792	14
competencias.	474	221	541	232	612	792	14
Sergio	117	246	150	257	612	792	14
Tobón.	153	246	189	257	612	792	14
Posdoctorado	192	246	257	257	612	792	14
en	260	246	272	257	612	792	14
competencias	275	246	339	257	612	792	14
docentes.	343	246	387	257	612	792	14
Doctor	391	246	424	257	612	792	14
en	428	246	439	257	612	792	14
Modelos	442	246	482	257	612	792	14
Educativos.	487	246	541	257	612	792	14
Docente	104	260	144	271	612	792	14
e	147	260	153	271	612	792	14
investigador	155	260	211	271	612	792	14
en	218	260	229	271	612	792	14
el	232	260	241	271	612	792	14
Centro	244	260	277	271	612	792	14
Universitario	280	260	340	271	612	792	14
CIFE,	346	260	374	271	612	792	14
Cuernavaca,	378	260	438	271	612	792	14
México.	440	260	478	271	612	792	14
Coordinador	483	260	541	271	612	792	14
del	112	274	127	285	612	792	14
doctorado	130	274	177	285	612	792	14
en	181	274	193	285	612	792	14
Socioformación	195	274	268	285	612	792	14
y	274	274	280	285	612	792	14
Sociedad	284	274	327	285	612	792	14
del	330	274	345	285	612	792	14
Conocimiento.	348	274	415	285	612	792	14
Sus	423	274	440	285	612	792	14
principales	443	274	492	285	612	792	14
líneas	499	274	525	285	612	792	14
de	530	274	541	285	612	792	14
investigación	89	288	149	299	612	792	14
son:	156	288	175	299	612	792	14
1)	178	288	188	299	612	792	14
socioformación	192	288	264	299	612	792	14
y	270	288	276	299	612	792	14
desarrollo	279	288	325	299	612	792	14
del	330	288	344	299	612	792	14
talento;	347	288	382	299	612	792	14
2)	387	288	396	299	612	792	14
cultura,	399	288	434	299	612	792	14
tecnología	439	288	486	299	612	792	14
y	491	288	497	299	612	792	14
sociedad	500	288	541	299	612	792	14
del	125	302	139	313	612	792	14
conocimiento;	143	302	207	313	612	792	14
3)	215	302	224	313	612	792	14
diseño	227	302	257	313	612	792	14
y	262	302	268	313	612	792	14
gestión	271	302	304	313	612	792	14
curricular	308	302	353	313	612	792	14
desde	358	302	385	313	612	792	14
la	388	302	396	313	612	792	14
socioformación;	400	302	475	313	612	792	14
4)	481	302	490	313	612	792	14
mediación	494	302	541	313	612	792	14
socioformativa;	136	315	208	326	612	792	14
y	215	315	221	326	612	792	14
5)	223	315	233	326	612	792	14
diseño	236	315	266	326	612	792	14
y	270	315	277	326	612	792	14
validación	280	315	327	326	612	792	14
de	333	315	344	326	612	792	14
instrumentos	347	315	406	326	612	792	14
para	412	315	433	326	612	792	14
evaluar	435	315	470	326	612	792	14
competencias.	474	315	541	326	612	792	14
José	103	341	127	352	612	792	14
López	129	341	161	352	612	792	14
Loya.	163	341	192	352	612	792	14
Posdoctorado	195	341	259	352	612	792	14
en	262	341	273	352	612	792	14
educación.	276	341	326	352	612	792	14
Doctor	332	341	364	352	612	792	14
en	368	341	379	352	612	792	14
educación.	382	341	432	352	612	792	14
Directivo	436	341	480	352	612	792	14
en	485	341	497	352	612	792	14
Servicios	499	341	541	352	612	792	14
Educativos	146	355	197	366	612	792	14
del	202	355	216	366	612	792	14
Estado	219	355	252	366	612	792	14
de	255	355	266	366	612	792	14
Chihuahua,	270	355	322	366	612	792	14
Chihuahua,	327	355	380	366	612	792	14
México.	386	355	424	366	612	792	14
Investigador	428	355	486	366	612	792	14
del	491	355	506	366	612	792	14
Centro	509	355	541	366	612	792	14
Universitario	152	369	213	380	612	792	14
CIFE.	219	369	247	380	612	792	14
Sus	251	369	267	380	612	792	14
principales	271	369	320	380	612	792	14
líneas	326	369	353	380	612	792	14
de	358	369	369	380	612	792	14
investigación	372	369	432	380	612	792	14
son:	438	369	458	380	612	792	14
1)	462	369	471	380	612	792	14
evaluación	474	369	524	380	612	792	14
de	530	369	541	380	612	792	14
competencias	94	383	158	393	612	792	14
desde	162	383	189	393	612	792	14
la	192	383	200	393	612	792	14
socioformación;	204	383	279	393	612	792	14
2)	285	383	295	393	612	792	14
mediación	298	383	345	393	612	792	14
socioformativa;	351	383	424	393	612	792	14
y	429	383	435	393	612	792	14
3)	439	383	448	393	612	792	14
diseño	451	383	481	393	612	792	14
y	486	383	492	393	612	792	14
validación	495	383	541	393	612	792	14
de	332	396	343	407	612	792	14
instrumentos	347	396	406	407	612	792	14
para	412	396	432	407	612	792	14
evaluar	436	396	470	407	612	792	14
competencias.	474	396	541	407	612	792	14
Paradigma,	86	747	132	757	612	792	14
Vol.	134	747	151	757	612	792	14
XXXVI,	154	747	187	757	612	792	14
Nº	190	747	201	757	612	792	14
1;	203	747	211	757	612	792	14
Junio	214	747	236	757	612	792	14
de	238	747	249	757	612	792	14
2015	250	747	270	757	612	792	14
/	272	747	275	757	612	792	14
42	280	747	290	757	612	792	14
-	293	747	297	757	612	792	14
55	299	747	309	757	612	792	14
55	532	747	542	757	612	792	14
