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2005),	426	363	456	373	612	792	2
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(Zubiría	383	383	420	394	612	792	2
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se	237	218	247	228	612	792	3
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la	478	279	486	290	612	792	3
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definen	376	610	408	619	612	792	3
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–	288	745	294	757	612	792	3
29	296	747	306	757	612	792	3
9	537	747	542	757	612	792	3
Sergio	71	37	100	46	612	792	4
Tobón,	102	37	133	46	612	792	4
Lourdes	135	37	170	46	612	792	4
González,	173	37	215	46	612	792	4
Juan	218	37	239	46	612	792	4
Salvador	242	37	282	46	612	792	4
Nambo,	284	37	318	46	612	792	4
José	320	37	339	46	612	792	4
Manuel	342	37	375	46	612	792	4
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Tabla	71	73	97	83	612	792	4
1.	102	73	110	83	612	792	4
Ejes	114	73	134	83	612	792	4
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la	151	73	159	83	612	792	4
cartografía	163	73	214	83	612	792	4
conceptual	218	73	270	83	612	792	4
del	273	73	287	83	612	792	4
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socioformativo	333	73	402	83	612	792	4
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Eje	91	94	104	103	612	792	4
de	107	94	117	103	612	792	4
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5.	71	109	80	118	612	792	4
Clasificación	81	109	139	118	612	792	4
Pregunta	202	94	243	103	612	792	4
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clasifica	195	120	230	130	612	792	4
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-Se	305	109	319	118	612	792	4
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tipos	394	120	414	130	612	792	4
de	419	120	428	130	612	792	4
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de	305	132	315	142	612	792	4
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con	355	132	370	142	612	792	4
los	372	132	384	142	612	792	4
criterios	388	132	425	142	612	792	4
seleccionados.	428	132	491	142	612	792	4
-Se	305	146	319	155	612	792	4
describen	321	146	364	155	612	792	4
uno	366	146	382	155	612	792	4
o	384	146	390	155	612	792	4
varios	392	146	417	155	612	792	4
enfoques	420	146	458	155	612	792	4
o	461	146	466	155	612	792	4
teorías	468	146	498	155	612	792	4
diferentes	305	157	348	166	612	792	4
a	354	157	359	166	612	792	4
la	364	157	372	166	612	792	4
categorización	376	157	441	166	612	792	4
que	445	157	460	166	612	792	4
brindan	465	157	499	166	612	792	4
contribuciones	305	169	369	178	612	792	4
a	389	169	394	178	612	792	4
la	413	169	422	178	612	792	4
comprensión,	440	169	499	178	612	792	4
construcción	305	180	362	190	612	792	4
y	380	180	385	190	612	792	4
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Tabla	71	618	97	629	612	792	4
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Referencia	267	640	315	649	612	792	4
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-Concepto	367	663	411	673	612	792	4
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La	363	37	374	46	612	792	5
Socioformación:	376	37	445	46	612	792	5
Un	446	37	458	46	612	792	5
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Conceptual	494	37	542	46	612	792	5
Tabla	85	73	111	83	612	792	5
2.	115	73	124	83	612	792	5
Documentos	127	73	186	83	612	792	5
esenciales	190	73	238	83	612	792	5
(continuación)	242	73	309	83	612	792	5
Tipo	106	94	125	103	612	792	5
de	128	94	138	103	612	792	5
documento	99	105	145	114	612	792	5
Libro	85	117	107	126	612	792	5
País	190	94	208	103	612	792	5
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y	425	633	430	642	612	792	5
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propedéuticos.	460	633	520	642	612	792	5
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y	452	645	458	654	612	792	5
desarrollo	460	645	500	654	612	792	5
de	502	645	512	654	612	792	5
conceptos.	381	657	426	666	612	792	5
-Cartografía	381	668	431	677	612	792	5
conceptual.	433	668	481	677	612	792	5
continúa	85	680	122	689	612	792	5
Paradigma,	86	747	133	757	612	792	5
Vol.	135	747	152	757	612	792	5
XXXVI,	155	747	188	757	612	792	5
Nº	191	747	202	757	612	792	5
1;	204	747	212	757	612	792	5
Junio	215	747	237	757	612	792	5
de	240	747	250	757	612	792	5
2015/	251	747	274	757	612	792	5
7	276	747	282	757	612	792	5
–	284	745	289	757	612	792	5
29	292	747	302	757	612	792	5
11	532	747	542	757	612	792	5
Sergio	71	37	100	46	612	792	6
Tobón,	102	37	133	46	612	792	6
Lourdes	135	37	170	46	612	792	6
González,	173	37	215	46	612	792	6
Juan	218	37	239	46	612	792	6
Salvador	242	37	282	46	612	792	6
Nambo,	284	37	318	46	612	792	6
José	320	37	339	46	612	792	6
Manuel	342	37	375	46	612	792	6
Vázquez	378	37	414	46	612	792	6
Antonio	416	37	451	46	612	792	6
Tipo	91	73	111	82	612	792	6
de	114	73	123	82	612	792	6
documento	84	85	131	94	612	792	6
Libro	70	97	92	106	612	792	6
País	176	73	195	82	612	792	6
Referencia	267	73	315	82	612	792	6
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Tobón	227	97	255	106	612	792	6
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Tobón	227	143	255	153	612	792	6
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Zubiría	227	178	257	187	612	792	6
Samper	259	178	290	187	612	792	6
(2005)	291	178	317	187	612	792	6
Elementos	406	73	450	82	612	792	6
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-Definición	367	97	414	106	612	792	6
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-Pedagogía	367	178	414	187	612	792	6
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la	519	73	527	83	612	792	8
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la	145	218	153	228	612	792	8
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resolución	125	258	173	269	612	792	8
de	181	258	192	269	612	792	8
problemas	200	258	248	269	612	792	8
del	256	258	271	269	612	792	8
contexto	278	258	318	269	612	792	8
de	326	258	337	269	612	792	8
diferentes	345	258	391	269	612	792	8
niveles	399	258	431	269	612	792	8
de	439	258	450	269	612	792	8
complejidad	459	258	514	269	612	792	8
y	522	258	528	269	612	792	8
aplicando	125	279	169	290	612	792	8
la	175	279	182	290	612	792	8
metacognición.	187	279	257	290	612	792	8
En	107	300	120	311	612	792	8
el	126	300	135	311	612	792	8
marco	140	300	170	311	612	792	8
de	176	300	187	311	612	792	8
la	194	300	201	311	612	792	8
formación	208	300	256	311	612	792	8
integral	262	300	297	311	612	792	8
se	302	300	313	311	612	792	8
aborda	319	300	351	311	612	792	8
el	358	300	366	311	612	792	8
desarrollo	372	300	418	311	612	792	8
de	424	300	435	311	612	792	8
competencias,	441	300	508	311	612	792	8
las	514	300	527	311	612	792	8
cuales	71	321	101	332	612	792	8
se	108	321	118	332	612	792	8
entienden	126	321	171	332	612	792	8
como	177	321	203	332	612	792	8
actuaciones	209	321	264	332	612	792	8
integrales	270	321	315	332	612	792	8
para	321	321	342	332	612	792	8
identificar,	349	321	398	332	612	792	8
interpretar,	404	321	456	332	612	792	8
argumentar	461	321	515	332	612	792	8
y	521	321	527	332	612	792	8
resolver	71	342	109	353	612	792	8
problemas	116	342	164	353	612	792	8
del	171	342	186	353	612	792	8
contexto	191	342	232	353	612	792	8
con	238	342	255	353	612	792	8
idoneidad,	261	342	308	353	612	792	8
ética	314	342	336	353	612	792	8
y	342	342	348	353	612	792	8
mejoramiento	354	342	418	353	612	792	8
continuo.	424	342	466	353	612	792	8
Implican	473	342	513	353	612	792	8
la	519	342	527	353	612	792	8
articulación	71	363	125	373	612	792	8
de	130	363	141	373	612	792	8
saberes	147	363	183	373	612	792	8
tales	189	363	210	373	612	792	8
como	216	363	242	373	612	792	8
el	247	363	256	373	612	792	8
saber	261	363	286	373	612	792	8
ser,	292	363	309	373	612	792	8
el	314	363	323	373	612	792	8
saber	328	363	353	373	612	792	8
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el	393	363	402	373	612	792	8
saber	405	363	431	373	612	792	8
conocer	436	363	473	373	612	792	8
y	478	363	484	373	612	792	8
el	488	363	497	373	612	792	8
saber	501	363	527	373	612	792	8
convivir	71	383	108	394	612	792	8
(Tobón,	115	383	151	394	612	792	8
2013a,	157	383	188	394	612	792	8
2014b).	194	383	229	394	612	792	8
Las	235	383	253	394	612	792	8
competencias	259	383	323	394	612	792	8
desde	330	383	357	394	612	792	8
la	363	383	371	394	612	792	8
socioformación	377	383	448	394	612	792	8
se	454	383	464	394	612	792	8
caracterizan	470	383	528	394	612	792	8
por	71	404	87	415	612	792	8
(Tobón,	90	404	127	415	612	792	8
2013a):	131	404	167	415	612	792	8
1.	107	424	115	435	612	792	8
Son	125	424	143	435	612	792	8
desempeños	147	424	204	435	612	792	8
integrales	208	424	253	435	612	792	8
(no	258	424	273	435	612	792	8
saberes	277	424	313	435	612	792	8
fragmentados).	316	424	387	435	612	792	8
2.	107	445	115	456	612	792	8
Se	125	445	137	456	612	792	8
deben	140	445	169	456	612	792	8
evaluar	171	445	206	456	612	792	8
en	210	445	221	456	612	792	8
su	224	445	235	456	612	792	8
integralidad,	238	445	295	456	612	792	8
no	301	445	312	456	612	792	8
por	316	445	331	456	612	792	8
saber	335	445	361	456	612	792	8
o	364	445	370	456	612	792	8
contenidos.	373	445	425	456	612	792	8
3.	107	466	115	477	612	792	8
Trascienden	125	466	183	477	612	792	8
al	187	466	195	477	612	792	8
individuo,	198	466	244	477	612	792	8
son	250	466	267	477	612	792	8
procesos	270	466	311	477	612	792	8
colaborativos.	314	466	379	477	612	792	8
4.	107	487	115	498	612	792	8
Se	125	487	137	498	612	792	8
apoyan	140	487	174	498	612	792	8
en	178	487	189	498	612	792	8
la	192	487	200	498	612	792	8
tecnología,	203	487	253	498	612	792	8
las	259	487	272	498	612	792	8
redes	276	487	302	498	612	792	8
y	305	487	311	498	612	792	8
la	314	487	321	498	612	792	8
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5.	107	508	115	518	612	792	8
Implican	125	508	165	518	612	792	8
la	171	508	178	518	612	792	8
actuación	183	508	228	518	612	792	8
ante	231	508	251	518	612	792	8
problemas	254	508	302	518	612	792	8
del	307	508	322	518	612	792	8
entorno.	325	508	363	518	612	792	8
6.	107	528	115	539	612	792	8
Integran	125	528	165	539	612	792	8
procesos	168	528	210	539	612	792	8
internos	213	528	250	539	612	792	8
y	254	528	260	539	612	792	8
externos.	263	528	306	539	612	792	8
7.	107	549	115	560	612	792	8
Articulan	125	549	169	560	612	792	8
saberes	173	549	209	560	612	792	8
de	212	549	223	560	612	792	8
varias	226	549	254	560	612	792	8
áreas.	258	549	286	560	612	792	8
8.	107	570	115	581	612	792	8
Se	125	570	137	581	612	792	8
basan	140	570	168	581	612	792	8
en	170	570	182	581	612	792	8
la	185	570	193	581	612	792	8
co-creación	196	570	252	581	612	792	8
del	255	570	270	581	612	792	8
conocimiento.	273	570	338	581	612	792	8
9.	107	590	115	601	612	792	8
Se	125	590	137	601	612	792	8
basan	142	590	169	601	612	792	8
en	174	590	185	601	612	792	8
valores	190	590	223	601	612	792	8
sólidos,	228	590	262	601	612	792	8
como	266	590	292	601	612	792	8
la	297	590	305	601	612	792	8
responsabilidad,	310	590	384	601	612	792	8
la	388	590	396	601	612	792	8
honestidad,	401	590	453	601	612	792	8
el	458	590	466	601	612	792	8
respeto	470	590	505	601	612	792	8
y	509	590	515	601	612	792	8
la	519	590	527	601	612	792	8
equidad.	125	611	164	622	612	792	8
10.	107	632	121	642	612	792	8
Buscan	125	632	161	642	612	792	8
la	163	632	171	642	612	792	8
idoneidad.	174	632	222	642	612	792	8
Esto	228	632	249	642	612	792	8
significa	253	632	291	642	612	792	8
que	297	632	313	642	612	792	8
se	317	632	327	642	612	792	8
busca	330	632	357	642	612	792	8
cumplir	361	632	395	642	612	792	8
con	401	632	418	642	612	792	8
criterios	421	632	458	642	612	792	8
de	463	632	474	642	612	792	8
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Categorización	71	657	149	668	612	792	8
de	152	657	164	668	612	792	8
la	168	657	177	668	612	792	8
Socioformación	180	657	259	668	612	792	8
La	107	677	119	688	612	792	8
socioformación	126	677	197	688	612	792	8
hace	202	677	225	688	612	792	8
parte	230	677	254	688	612	792	8
de	260	677	271	688	612	792	8
la	277	677	285	688	612	792	8
sociedad	290	677	332	688	612	792	8
del	337	677	352	688	612	792	8
conocimiento,	356	677	421	688	612	792	8
la	426	677	434	688	612	792	8
cual	440	677	460	688	612	792	8
es	465	677	475	688	612	792	8
concebida	480	677	527	688	612	792	8
como	71	698	97	709	612	792	8
un	102	698	113	709	612	792	8
conjunto	118	698	157	709	612	792	8
de	162	698	173	709	612	792	8
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diversas	243	698	282	709	612	792	8
que	286	698	302	709	612	792	8
trabajan	306	698	344	709	612	792	8
de	348	698	359	709	612	792	8
manera	363	698	398	709	612	792	8
colaborativa	402	698	459	709	612	792	8
con	463	698	480	709	612	792	8
apoyo	484	698	512	709	612	792	8
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14	71	747	81	757	612	792	8
Paradigma,	314	747	361	757	612	792	8
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XXXVI,	382	747	416	757	612	792	8
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1;	432	747	439	757	612	792	8
Junio	442	747	465	757	612	792	8
de	467	747	477	757	612	792	8
2015/	479	747	501	757	612	792	8
7	504	747	509	757	612	792	8
-	511	747	515	757	612	792	8
29	517	747	527	757	612	792	8
La	363	37	374	46	612	792	9
Socioformación:	376	37	445	46	612	792	9
Un	446	37	458	46	612	792	9
Estudio	460	37	493	46	612	792	9
Conceptual	494	37	542	46	612	792	9
las	85	73	98	83	612	792	9
tecnologías	105	73	157	83	612	792	9
de	164	73	175	83	612	792	9
la	182	73	190	83	612	792	9
información	198	73	253	83	612	792	9
y	260	73	266	83	612	792	9
la	273	73	281	83	612	792	9
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para	358	73	379	83	612	792	9
resolver	386	73	423	83	612	792	9
problemas	430	73	477	83	612	792	9
con	484	73	501	83	612	792	9
valores	507	73	541	83	612	792	9
sólidos,	85	93	119	104	612	792	9
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y	185	93	191	104	612	792	9
co-creando	196	93	250	104	612	792	9
saberes	255	93	291	104	612	792	9
a	296	93	302	104	612	792	9
través	307	93	336	104	612	792	9
de	341	93	352	104	612	792	9
diferentes	357	93	403	104	612	792	9
fuentes.	408	93	445	104	612	792	9
Es	450	93	462	104	612	792	9
por	467	93	482	104	612	792	9
ello	487	93	504	104	612	792	9
que	508	93	525	104	612	792	9
en	530	93	541	104	612	792	9
este	85	114	104	124	612	792	9
tipo	110	114	127	124	612	792	9
de	132	114	143	124	612	792	9
sociedad	149	114	190	124	612	792	9
se	194	114	205	124	612	792	9
busca	210	114	236	124	612	792	9
que	242	114	258	124	612	792	9
los	263	114	276	124	612	792	9
ciudadanos	281	114	333	124	612	792	9
aprendan	337	114	381	124	612	792	9
a	385	114	391	124	612	792	9
buscar,	396	114	430	124	612	792	9
procesar,	434	114	478	124	612	792	9
comprender,	482	114	541	124	612	792	9
organizar,	85	134	131	145	612	792	9
crear	137	134	162	145	612	792	9
y	168	134	174	145	612	792	9
aplicar	180	134	211	145	612	792	9
el	218	134	227	145	612	792	9
conocimiento	232	134	294	145	612	792	9
a	300	134	305	145	612	792	9
través	312	134	341	145	612	792	9
de	346	134	357	145	612	792	9
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de	151	706	162	717	612	792	9
problemas	168	706	216	717	612	792	9
del	222	706	236	717	612	792	9
contexto	241	706	281	717	612	792	9
con	286	706	303	717	612	792	9
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sistémico,	346	706	392	717	612	792	9
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la	533	706	540	717	612	792	9
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2015/	251	747	274	757	612	792	9
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–	284	745	289	757	612	792	9
29	292	747	302	757	612	792	9
15	532	747	542	757	612	792	9
Sergio	71	37	100	46	612	792	10
Tobón,	102	37	133	46	612	792	10
Lourdes	135	37	170	46	612	792	10
González,	173	37	215	46	612	792	10
Juan	218	37	239	46	612	792	10
Salvador	242	37	282	46	612	792	10
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José	320	37	339	46	612	792	10
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Vázquez	378	37	414	46	612	792	10
Antonio	416	37	451	46	612	792	10
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el	154	73	163	83	612	792	10
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1994)	501	114	527	124	612	792	10
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la	159	134	167	145	612	792	10
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la	445	176	453	187	612	792	10
guía	461	176	480	187	612	792	10
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con	236	258	253	269	612	792	10
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en	281	258	293	269	612	792	10
metas	296	258	324	269	612	792	10
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trabajo	347	258	380	269	612	792	10
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con	447	258	464	269	612	792	10
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Diferenciación	71	292	147	303	612	792	10
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la	166	292	175	303	612	792	10
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Enfoques	306	292	354	303	612	792	10
La	107	312	119	323	612	792	10
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retos	90	333	114	344	612	792	10
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la	138	333	145	344	612	792	10
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como	289	333	315	344	612	792	10
el	320	333	329	344	612	792	10
conectivismo,	334	333	397	344	612	792	10
el	402	333	411	344	612	792	10
aprendizaje	416	333	468	344	612	792	10
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la	520	333	528	344	612	792	10
pedagogía	71	354	118	365	612	792	10
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(ver	235	354	254	365	612	792	10
Tabla	258	354	284	365	612	792	10
4).	288	354	301	365	612	792	10
Tabla	71	387	97	397	612	792	10
4.	102	387	110	397	612	792	10
Diferencias	114	387	168	397	612	792	10
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socioformación	198	387	269	397	612	792	10
con	275	387	292	397	612	792	10
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enfoques	322	387	365	397	612	792	10
cercanos	369	387	411	397	612	792	10
Aspecto	89	408	124	417	612	792	10
Conectivismo	163	408	222	417	612	792	10
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El	151	432	160	441	612	792	10
aprendizaje	163	432	210	441	612	792	10
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y	462	187	467	196	612	792	11
del	372	198	385	207	612	792	11
desarrollo	386	198	428	207	612	792	11
personal.	430	198	467	207	612	792	11
3.	372	209	379	218	612	792	11
Se	382	209	392	218	612	792	11
deben	394	209	420	218	612	792	11
desarrollar	422	209	465	218	612	792	11
competencias	372	221	428	230	612	792	11
afectivas,	430	221	469	230	612	792	11
cognitivas	372	232	415	242	612	792	11
y	417	232	422	242	612	792	11
sociales	424	232	456	242	612	792	11
para	372	244	390	254	612	792	11
vivir	392	244	411	254	612	792	11
en	413	244	423	254	612	792	11
sociedad.	424	244	465	254	612	792	11
Epistemología	85	441	146	450	612	792	11
Redes,	165	441	194	450	612	792	11
complejidad	195	441	246	450	612	792	11
y	165	452	170	461	612	792	11
autoorganización	172	452	244	461	612	792	11
Constructivismo	372	441	440	450	612	792	11
y	442	441	447	450	612	792	11
socioconstructivismo	372	452	458	461	612	792	11
Estrategias	85	475	134	484	612	792	11
o	136	475	141	484	612	792	11
metodología	85	487	137	496	612	792	11
Colaboración	165	475	221	484	612	792	11
Constructivismo,	259	441	330	450	612	792	11
socioconstructivismo	259	452	345	461	612	792	11
y	347	452	353	461	612	792	11
pensamiento	259	463	312	472	612	792	11
sistémico	313	463	352	472	612	792	11
-Uso	259	475	279	484	612	792	11
de	281	475	291	484	612	792	11
las	293	475	304	484	612	792	11
tecnologías	307	475	354	484	612	792	11
de	259	487	269	496	612	792	11
la	271	487	278	496	612	792	11
información	280	487	330	496	612	792	11
y	332	487	337	496	612	792	11
la	340	487	347	496	612	792	11
comunicación	259	498	317	508	612	792	11
-Resolución	259	509	309	519	612	792	11
de	311	509	322	519	612	792	11
problemas	259	521	302	531	612	792	11
-Aprendizaje	259	533	313	542	612	792	11
autónomo	315	533	355	542	612	792	11
en	259	545	269	554	612	792	11
contextos	271	545	311	554	612	792	11
de	313	545	323	554	612	792	11
colaboración	259	556	313	565	612	792	11
-Trabajo	259	567	294	576	612	792	11
colaborativo	296	567	348	576	612	792	11
y	350	567	355	576	612	792	11
distribuido	259	579	305	588	612	792	11
-Laboratorios	259	590	315	600	612	792	11
de	317	590	327	600	612	792	11
experimentación	259	602	327	611	612	792	11
Tecnologías	165	498	216	508	612	792	11
de	218	498	228	508	612	792	11
la	230	498	237	508	612	792	11
información	165	509	215	519	612	792	11
y	217	509	222	519	612	792	11
la	224	509	231	519	612	792	11
comunicación	165	521	224	531	612	792	11
Mentefactos	372	475	424	484	612	792	11
conceptuales	372	487	426	496	612	792	11
Estrategias	372	498	418	508	612	792	11
afectivas	420	498	456	508	612	792	11
Teoría	372	509	399	519	612	792	11
de	400	509	411	519	612	792	11
las	412	509	424	519	612	792	11
seis	426	509	442	519	612	792	11
lecturas	372	521	404	531	612	792	11
Mentes	372	533	404	542	612	792	11
excepcionales	405	533	462	542	612	792	11
Socioformación	491	94	559	103	612	792	11
1.	485	106	492	115	612	792	11
La	495	106	505	115	612	792	11
formación	508	106	550	115	612	792	11
requiere	485	117	519	126	612	792	11
de	521	117	531	126	612	792	11
la	533	117	540	126	612	792	11
identificación,	485	129	545	138	612	792	11
interpretación,	485	140	545	150	612	792	11
argumentación	485	152	547	162	612	792	11
y	548	152	553	162	612	792	11
resolución	485	163	529	173	612	792	11
de	530	163	540	173	612	792	11
problemas	485	175	528	184	612	792	11
del	530	175	543	184	612	792	11
contexto.	485	187	524	196	612	792	11
2.	485	198	492	207	612	792	11
La	495	198	505	207	612	792	11
formación	508	198	550	207	612	792	11
debe	485	209	505	218	612	792	11
articular	507	209	542	218	612	792	11
saberes	485	221	517	230	612	792	11
de	518	221	528	230	612	792	11
diversas	530	221	564	230	612	792	11
áreas	485	232	506	242	612	792	11
y	509	232	514	242	612	792	11
de	516	232	526	242	612	792	11
manera	528	232	558	242	612	792	11
flexible	485	244	514	254	612	792	11
para	517	244	536	254	612	792	11
abordar	485	256	518	265	612	792	11
los	519	256	531	265	612	792	11
problemas	485	267	528	276	612	792	11
del	530	267	543	276	612	792	11
contexto.	485	279	524	288	612	792	11
3.	485	290	492	299	612	792	11
La	495	290	505	299	612	792	11
formación	508	290	550	299	612	792	11
requiere	485	301	519	311	612	792	11
de	521	301	531	311	612	792	11
un	533	301	543	311	612	792	11
proceso	485	313	519	323	612	792	11
de	520	313	530	323	612	792	11
trabajo	532	313	560	323	612	792	11
colaborativo.	485	324	539	334	612	792	11
4.	485	336	492	346	612	792	11
La	495	336	505	346	612	792	11
formación	508	336	550	346	612	792	11
se	552	336	561	346	612	792	11
demuestra	485	348	528	357	612	792	11
en	529	348	539	357	612	792	11
la	541	348	548	357	612	792	11
contribución	485	359	538	368	612	792	11
a	539	359	544	368	612	792	11
la	545	359	552	368	612	792	11
resolución	485	371	529	380	612	792	11
de	530	371	540	380	612	792	11
problemas	485	382	528	391	612	792	11
más	530	382	546	391	612	792	11
que	549	382	564	391	612	792	11
en	485	393	495	403	612	792	11
evaluaciones	497	393	550	403	612	792	11
formales,	485	405	523	415	612	792	11
constancias	485	417	533	426	612	792	11
o	535	417	540	426	612	792	11
títulos.	485	429	514	438	612	792	11
Pensamiento	485	441	539	450	612	792	11
complejo	485	452	523	461	612	792	11
-Proyectos	485	475	529	484	612	792	11
formativos	485	487	529	496	612	792	11
transversales	485	498	539	508	612	792	11
-Cartografía	485	509	535	519	612	792	11
conceptual	485	521	531	531	612	792	11
-Trabajo	485	533	520	542	612	792	11
colaborativo	485	545	537	554	612	792	11
-Análisis	485	556	522	565	612	792	11
de	525	556	535	565	612	792	11
casos	537	556	559	565	612	792	11
por	485	567	499	576	612	792	11
problemas	501	567	544	576	612	792	11
contextualizados	485	579	554	588	612	792	11
-UVE	485	590	508	600	612	792	11
socioformativa	485	602	547	611	612	792	11
-Método	485	614	522	623	612	792	11
de	523	614	533	623	612	792	11
Kolb	535	614	555	623	612	792	11
-Aprendizaje	485	625	539	634	612	792	11
con	541	625	556	634	612	792	11
mapas	485	637	511	646	612	792	11
-Mapas	485	648	517	657	612	792	11
de	519	648	529	657	612	792	11
aprendizaje	485	659	532	669	612	792	11
continúa	85	671	121	681	612	792	11
Paradigma,	86	747	133	757	612	792	11
Vol.	135	747	152	757	612	792	11
XXXVI,	155	747	188	757	612	792	11
Nº	191	747	202	757	612	792	11
1;	204	747	212	757	612	792	11
Junio	215	747	237	757	612	792	11
de	240	747	250	757	612	792	11
2015/	251	747	274	757	612	792	11
7	276	747	282	757	612	792	11
–	284	745	289	757	612	792	11
29	292	747	302	757	612	792	11
17	532	747	542	757	612	792	11
Sergio	71	37	100	46	612	792	12
Tobón,	102	37	133	46	612	792	12
Lourdes	135	37	170	46	612	792	12
González,	173	37	215	46	612	792	12
Juan	218	37	239	46	612	792	12
Salvador	242	37	282	46	612	792	12
Nambo,	284	37	318	46	612	792	12
José	320	37	339	46	612	792	12
Manuel	342	37	375	46	612	792	12
Vázquez	378	37	414	46	612	792	12
Antonio	416	37	451	46	612	792	12
Tabla	71	73	97	83	612	792	12
4.	102	73	110	83	612	792	12
Diferencias	114	73	168	83	612	792	12
de	172	73	183	83	612	792	12
la	186	73	194	83	612	792	12
socioformación	198	73	269	83	612	792	12
con	275	73	292	83	612	792	12
otros	296	73	319	83	612	792	12
enfoques	322	73	365	83	612	792	12
cercanos	369	73	411	83	612	792	12
Aspecto	89	94	124	103	612	792	12
Evaluación	71	106	118	115	612	792	12
Conectivismo	163	94	222	103	612	792	12
Se	151	106	162	115	612	792	12
evalúa	164	106	192	115	612	792	12
el	194	106	201	115	612	792	12
aprendizaje	151	117	199	126	612	792	12
a	201	117	206	126	612	792	12
partir	207	117	230	126	612	792	12
de	151	129	162	138	612	792	12
las	163	129	175	138	612	792	12
conexiones	177	129	224	138	612	792	12
entre	151	140	173	150	612	792	12
áreas	175	140	196	150	612	792	12
y	199	140	204	150	612	792	12
conceptos,	151	152	196	162	612	792	12
articulando	151	163	199	173	612	792	12
lo	200	163	208	173	612	792	12
interno	151	175	181	184	612	792	12
y	183	175	189	184	612	792	12
lo	191	175	198	184	612	792	12
externo,	200	175	234	184	612	792	12
en	151	187	161	196	612	792	12
el	163	187	171	196	612	792	12
marco	173	187	198	196	612	792	12
de	200	187	210	196	612	792	12
procesos	151	198	189	207	612	792	12
flexibles	191	198	224	207	612	792	12
y	227	198	232	207	612	792	12
no	151	209	162	218	612	792	12
lineales.	164	209	199	218	612	792	12
Se	200	209	210	218	612	792	12
enfatiza	151	221	184	230	612	792	12
en	186	221	196	230	612	792	12
el	198	221	205	230	612	792	12
aprendizaje	151	232	199	242	612	792	12
como	201	232	224	242	612	792	12
aplicación.	151	244	197	254	612	792	12
Aprendizaje	250	94	303	103	612	792	12
invisible	305	94	342	103	612	792	12
Se	245	106	255	115	612	792	12
evalúa	258	106	286	115	612	792	12
el	287	106	295	115	612	792	12
aprendizaje	296	106	344	115	612	792	12
en	245	117	255	126	612	792	12
la	257	117	264	126	612	792	12
actuación	267	117	308	126	612	792	12
en	309	117	319	126	612	792	12
contexto.	245	129	284	138	612	792	12
Hay	286	129	303	138	612	792	12
procesos	305	129	341	138	612	792	12
de	245	140	255	150	612	792	12
aprendizaje	257	140	305	150	612	792	12
difíciles	307	140	339	150	612	792	12
de	245	152	255	162	612	792	12
evaluar	257	152	289	162	612	792	12
en	290	152	300	162	612	792	12
sí	302	152	310	162	612	792	12
mismos,	311	152	345	162	612	792	12
como	245	163	268	173	612	792	12
el	270	163	278	173	612	792	12
conocimiento	279	163	337	173	612	792	12
tácito	245	175	269	184	612	792	12
(conocimiento	271	175	330	184	612	792	12
experiencial).	245	187	300	196	612	792	12
Se	302	187	312	196	612	792	12
requiere	245	198	279	207	612	792	12
valorar	281	198	311	207	612	792	12
la	312	198	319	207	612	792	12
actuación	245	209	286	218	612	792	12
de	287	209	298	218	612	792	12
la	299	209	306	218	612	792	12
persona	308	209	341	218	612	792	12
en	245	221	255	230	612	792	12
el	257	221	265	230	612	792	12
mundo	267	221	296	230	612	792	12
real.	298	221	316	230	612	792	12
Pedagogía	362	94	407	103	612	792	12
conceptual	409	94	455	103	612	792	12
Se	358	106	368	115	612	792	12
evalúan	371	106	404	115	612	792	12
las	406	106	417	115	612	792	12
competencias	358	117	415	126	612	792	12
mediante	416	117	454	126	612	792	12
diversas	358	129	393	138	612	792	12
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como	358	140	381	150	612	792	12
los	383	140	395	150	612	792	12
mentefactos	397	140	448	150	612	792	12
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y	414	152	419	162	612	792	12
estrategias	358	163	403	173	612	792	12
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También	358	175	394	184	612	792	12
se	396	175	406	184	612	792	12
evalúa	408	175	435	184	612	792	12
el	437	175	445	184	612	792	12
talento	358	187	387	196	612	792	12
de	389	187	399	196	612	792	12
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Socioformación	477	94	546	103	612	792	12
Se	471	106	481	115	612	792	12
evalúa	484	106	512	115	612	792	12
mediante	513	106	552	115	612	792	12
el	471	117	479	126	612	792	12
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del	517	152	530	162	612	792	12
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el	524	163	531	173	612	792	12
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el	294	256	302	265	612	792	12
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de	295	267	305	276	612	792	12
la	307	267	314	276	612	792	12
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más	299	279	316	288	612	792	12
se	318	279	327	288	612	792	12
desarrollarán	245	290	300	299	612	792	12
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o	339	301	344	311	612	792	12
ignoradas	245	313	287	323	612	792	12
por	288	313	302	323	612	792	12
los	303	313	315	323	612	792	12
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de	338	324	347	334	612	792	12
evaluación.	245	336	293	346	612	792	12
Fuente:	71	348	107	359	612	792	12
elaboración	110	348	164	359	612	792	12
propia	169	348	197	359	612	792	12
Similitudes	71	380	128	391	612	792	12
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los	165	380	179	391	612	792	12
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.	232	380	235	391	612	792	12
Los	239	380	256	391	612	792	12
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enfoques	294	380	336	391	612	792	12
tienen	340	380	369	391	612	792	12
las	372	380	385	391	612	792	12
siguientes	388	380	434	391	612	792	12
similitudes	437	380	485	391	612	792	12
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1)	155	401	165	412	612	792	12
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la	210	401	218	412	612	792	12
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con	274	401	291	412	612	792	12
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en	320	401	332	412	612	792	12
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del	379	401	394	412	612	792	12
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debe	71	422	93	433	612	792	12
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3)	464	422	474	433	612	792	12
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el	519	422	528	433	612	792	12
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dan	202	443	220	453	612	792	12
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a	283	443	289	453	612	792	12
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afectivos	357	443	399	453	612	792	12
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de	414	443	425	453	612	792	12
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.	328	484	331	495	612	792	12
A	335	484	343	495	612	792	12
pesar	347	484	372	495	612	792	12
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continuación	71	505	130	516	612	792	12
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presentan	155	505	201	516	612	792	12
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diferencias	284	505	335	516	612	792	12
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1.	107	546	116	557	612	792	12
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La	274	546	286	557	612	792	12
socioformación	293	546	365	557	612	792	12
es	371	546	381	557	612	792	12
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la	347	567	355	578	612	792	12
formación	361	567	408	578	612	792	12
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como	198	588	224	598	612	792	12
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en	257	588	268	598	612	792	12
proceso	272	588	309	598	612	792	12
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2.	107	671	115	682	612	792	12
Actuación	131	671	181	682	612	792	12
Vs	189	671	201	682	612	792	12
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La	248	671	261	682	612	792	12
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distingue	364	671	405	682	612	792	12
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conectivismo	433	671	494	682	612	792	12
y	501	671	507	682	612	792	12
del	514	671	528	682	612	792	12
aprendizaje	71	691	124	702	612	792	12
invisible	130	691	167	702	612	792	12
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en	212	691	224	702	612	792	12
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está	327	691	346	702	612	792	12
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18	71	747	81	757	612	792	12
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Vol.	362	747	379	757	612	792	12
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1;	432	747	439	757	612	792	12
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de	467	747	477	757	612	792	12
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29	517	747	527	757	612	792	12
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Un	446	37	458	46	612	792	13
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Esta	357	73	377	83	612	792	13
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(también	225	93	266	104	612	792	13
de	270	93	281	104	612	792	13
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Una	402	93	422	104	612	792	13
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que	512	93	528	104	612	792	13
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es	306	114	317	124	612	792	13
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del	389	114	404	124	612	792	13
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principal	191	134	231	145	612	792	13
contribución	236	134	293	145	612	792	13
es	298	134	309	145	612	792	13
un	314	134	325	145	612	792	13
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3.	120	176	130	187	612	792	13
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.	498	176	501	187	612	792	13
Aunque	505	176	541	187	612	792	13
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aprendizaje	372	197	425	208	612	792	13
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se	381	218	391	228	612	792	13
destaca	395	218	431	228	612	792	13
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plantea	471	218	504	228	612	792	13
que	509	218	525	228	612	792	13
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es	85	238	95	249	612	792	13
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el	137	258	146	269	612	792	13
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se	313	258	323	269	612	792	13
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De	139	279	153	290	612	792	13
allí	160	279	174	290	612	792	13
que	179	279	196	290	612	792	13
la	202	279	210	290	612	792	13
formación	216	279	264	290	612	792	13
deja	269	279	288	290	612	792	13
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a	470	279	476	290	612	792	13
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un	529	279	541	290	612	792	13
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como	202	300	228	311	612	792	13
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a	324	300	329	311	612	792	13
la	334	300	342	311	612	792	13
vez.	347	300	366	311	612	792	13
Este	371	300	392	311	612	792	13
es	397	300	407	311	612	792	13
el	411	300	420	311	612	792	13
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de	461	300	471	311	612	792	13
lo	476	300	484	311	612	792	13
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la	533	300	541	311	612	792	13
socioformación,	85	321	159	332	612	792	13
diferente	164	321	205	332	612	792	13
al	211	321	220	332	612	792	13
sentido	224	321	257	332	612	792	13
de	262	321	273	332	612	792	13
lo	278	321	286	332	612	792	13
social	290	321	318	332	612	792	13
en	322	321	333	332	612	792	13
el	338	321	346	332	612	792	13
socioconstructivismo,	350	321	450	332	612	792	13
que	454	321	471	332	612	792	13
era	476	321	491	332	612	792	13
ante	496	321	516	332	612	792	13
todo	521	321	541	332	612	792	13
para	85	342	105	353	612	792	13
significar	110	342	153	353	612	792	13
que	158	342	174	353	612	792	13
los	179	342	192	353	612	792	13
conocimientos,	197	342	266	353	612	792	13
habilidades	270	342	321	353	612	792	13
y	326	342	332	353	612	792	13
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primero	383	342	420	353	612	792	13
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la	478	342	486	353	612	792	13
sociedad	490	342	531	353	612	792	13
y	535	342	541	353	612	792	13
luego,	85	363	113	373	612	792	13
por	118	363	133	373	612	792	13
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eran	205	363	226	373	612	792	13
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por	296	363	312	373	612	792	13
cada	315	363	337	373	612	792	13
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4.	120	383	130	394	612	792	13
Proyecto	136	383	180	394	612	792	13
ético	187	383	211	394	612	792	13
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Vs	264	383	276	394	612	792	13
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Aunque	348	383	385	394	612	792	13
todos	392	383	416	394	612	792	13
los	423	383	435	394	612	792	13
enfoques	442	383	484	394	612	792	13
o	491	383	497	394	612	792	13
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ético	213	424	236	435	612	792	13
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marco	350	424	381	435	612	792	13
integrador	385	424	432	435	612	792	13
de	437	424	448	435	612	792	13
los	452	424	465	435	612	792	13
principales	469	424	519	435	612	792	13
ejes	523	424	541	435	612	792	13
relacionados	85	445	143	456	612	792	13
con	148	445	165	456	612	792	13
este	170	445	189	456	612	792	13
campo,	194	445	228	456	612	792	13
donde	232	445	260	456	612	792	13
se	265	445	275	456	612	792	13
le	280	445	288	456	612	792	13
da	293	445	304	456	612	792	13
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las	444	445	456	456	612	792	13
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actitudes	145	466	186	477	612	792	13
pero	192	466	213	477	612	792	13
también	218	466	256	477	612	792	13
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la	272	466	280	477	612	792	13
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de	334	466	345	477	612	792	13
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al	464	466	473	477	612	792	13
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del	527	466	542	477	612	792	13
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un	170	487	181	498	612	792	13
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Este	263	487	284	498	612	792	13
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del	446	487	461	498	612	792	13
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5.	120	508	130	518	612	792	13
Problemas	134	508	186	518	612	792	13
Vs	190	508	202	518	612	792	13
saberes	206	508	245	518	612	792	13
o	249	508	255	518	612	792	13
competencias.	259	508	330	518	612	792	13
La	334	508	347	518	612	792	13
socioformación	351	508	422	518	612	792	13
es	426	508	436	518	612	792	13
el	440	508	449	518	612	792	13
único	452	508	478	518	612	792	13
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los	496	508	508	518	612	792	13
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que	202	528	219	539	612	792	13
sin	227	528	240	539	612	792	13
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se	322	528	332	539	612	792	13
orienta	340	528	372	539	612	792	13
a	379	528	384	539	612	792	13
que	392	528	408	539	612	792	13
las	416	528	429	539	612	792	13
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identifiquen,	485	528	541	539	612	792	13
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argumenten	142	549	198	560	612	792	13
y	203	549	209	560	612	792	13
resuelvan	213	549	258	560	612	792	13
problemas	263	549	310	560	612	792	13
mediante	315	549	357	560	612	792	13
la	361	549	369	560	612	792	13
articulación	373	549	427	560	612	792	13
de	430	549	441	560	612	792	13
saberes	446	549	481	560	612	792	13
académicos	486	549	541	560	612	792	13
y	85	570	91	581	612	792	13
no	95	570	107	581	612	792	13
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es	273	570	283	581	612	792	13
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en	329	570	340	581	612	792	13
el	344	570	353	581	612	792	13
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de	389	570	400	581	612	792	13
la	405	570	412	581	612	792	13
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del	461	570	476	581	612	792	13
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y	85	590	91	601	612	792	13
es	95	590	106	601	612	792	13
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de	132	590	143	601	612	792	13
los	148	590	161	601	612	792	13
ejes	166	590	184	601	612	792	13
más	189	590	208	601	612	792	13
relevantes	213	590	261	601	612	792	13
que	265	590	282	601	612	792	13
debe	287	590	309	601	612	792	13
abordar	314	590	350	601	612	792	13
cualquier	354	590	397	601	612	792	13
proceso	401	590	438	601	612	792	13
de	441	590	452	601	612	792	13
formación	457	590	504	601	612	792	13
forma	508	590	535	601	612	792	13
l,	537	590	542	601	612	792	13
informal	85	611	124	622	612	792	13
o	133	611	139	622	612	792	13
no	148	611	160	622	612	792	13
formal,	169	611	202	622	612	792	13
en	211	611	223	622	612	792	13
cualquier	231	611	274	622	612	792	13
contexto	282	611	323	622	612	792	13
(educativo,	331	611	383	622	612	792	13
organizacional	391	611	459	622	612	792	13
o	466	611	472	622	612	792	13
social).	481	611	514	622	612	792	13
Los	523	611	541	622	612	792	13
problemas	85	632	133	642	612	792	13
se	138	632	149	642	612	792	13
abordan	154	632	192	642	612	792	13
con	198	632	215	642	612	792	13
estrategias	220	632	270	642	612	792	13
didácticas	276	632	322	642	612	792	13
creadas	328	632	365	642	612	792	13
o	370	632	376	642	612	792	13
adaptadas	381	632	428	642	612	792	13
por	434	632	449	642	612	792	13
la	454	632	462	642	612	792	13
socioformación,	467	632	541	642	612	792	13
tales	85	652	106	663	612	792	13
como	114	652	140	663	612	792	13
los	147	652	160	663	612	792	13
proyectos	167	652	213	663	612	792	13
formativos,	220	652	273	663	612	792	13
la	279	652	287	663	612	792	13
cartografía	294	652	345	663	612	792	13
conceptual,	353	652	406	663	612	792	13
los	413	652	425	663	612	792	13
análisis	433	652	466	663	612	792	13
de	474	652	485	663	612	792	13
casos	493	652	519	663	612	792	13
por	526	652	541	663	612	792	13
problemas	85	673	133	684	612	792	13
del	138	673	152	684	612	792	13
contexto,	156	673	199	684	612	792	13
el	203	673	212	684	612	792	13
trabajo	216	673	248	684	612	792	13
colaborativo	253	673	310	684	612	792	13
sinérgico,	314	673	359	684	612	792	13
etcétera.	363	673	405	684	612	792	13
Otros	409	673	436	684	612	792	13
enfoques,	441	673	486	684	612	792	13
tales	489	673	511	684	612	792	13
como	515	673	541	684	612	792	13
el	85	694	94	705	612	792	13
conectivismo	98	694	159	705	612	792	13
y	163	694	169	705	612	792	13
el	174	694	183	705	612	792	13
aprendizaje	186	694	239	705	612	792	13
invisible	244	694	281	705	612	792	13
no	286	694	297	705	612	792	13
refieren	302	694	339	705	612	792	13
estrategias	343	694	393	705	612	792	13
propias	398	694	432	705	612	792	13
o	436	694	442	705	612	792	13
que	445	694	462	705	612	792	13
hayan	466	694	495	705	612	792	13
adaptado	498	694	541	705	612	792	13
Paradigma,	86	747	133	757	612	792	13
Vol.	135	747	152	757	612	792	13
XXXVI,	155	747	188	757	612	792	13
Nº	191	747	202	757	612	792	13
1;	204	747	212	757	612	792	13
Junio	215	747	237	757	612	792	13
de	240	747	250	757	612	792	13
2015/	251	747	274	757	612	792	13
7	276	747	282	757	612	792	13
–	284	745	289	757	612	792	13
29	292	747	302	757	612	792	13
19	532	747	542	757	612	792	13
Sergio	71	37	100	46	612	792	14
Tobón,	102	37	133	46	612	792	14
Lourdes	135	37	170	46	612	792	14
González,	173	37	215	46	612	792	14
Juan	218	37	239	46	612	792	14
Salvador	242	37	282	46	612	792	14
Nambo,	284	37	318	46	612	792	14
José	320	37	339	46	612	792	14
Manuel	342	37	375	46	612	792	14
Vázquez	378	37	414	46	612	792	14
Antonio	416	37	451	46	612	792	14
acorde	71	73	103	83	612	792	14
con	108	73	125	83	612	792	14
los	129	73	142	83	612	792	14
fines	146	73	168	83	612	792	14
que	172	73	189	83	612	792	14
buscan.	193	73	229	83	612	792	14
La	233	73	245	83	612	792	14
excepción	250	73	297	83	612	792	14
a	301	73	306	83	612	792	14
esto	310	73	330	83	612	792	14
es	334	73	344	83	612	792	14
la	348	73	356	83	612	792	14
cartografía	360	73	411	83	612	792	14
conceptual	416	73	467	83	612	792	14
que	470	73	486	83	612	792	14
también	491	73	528	83	612	792	14
posee	71	93	98	104	612	792	14
estrategias	102	93	152	104	612	792	14
propias	155	93	189	104	612	792	14
como	194	93	220	104	612	792	14
los	223	93	236	104	612	792	14
mentefactos	240	93	297	104	612	792	14
conceptuales.	301	93	364	104	612	792	14
División	71	135	115	146	612	792	14
de	118	135	129	146	612	792	14
la	134	135	143	146	612	792	14
Socioformación	146	135	225	146	612	792	14
La	107	155	119	166	612	792	14
socioformación	129	155	201	166	612	792	14
se	210	155	220	166	612	792	14
divide,	230	155	260	166	612	792	14
según	269	155	297	166	612	792	14
el	306	155	315	166	612	792	14
lugar	323	155	347	166	612	792	14
de	356	155	367	166	612	792	14
aplicación,	377	155	426	166	612	792	14
en	435	155	447	166	612	792	14
socioformación	456	155	528	166	612	792	14
educativa,	71	176	119	187	612	792	14
socioformación	125	176	196	187	612	792	14
organizacional	202	176	270	187	612	792	14
y	276	176	282	187	612	792	14
socioformación	288	176	359	187	612	792	14
comunitaria.	365	176	422	187	612	792	14
Esto	429	176	450	187	612	792	14
se	455	176	466	187	612	792	14
describe	471	176	510	187	612	792	14
en	516	176	528	187	612	792	14
la	71	197	79	208	612	792	14
Tabla	83	197	109	208	612	792	14
5.	113	197	121	208	612	792	14
Tabla	71	230	97	240	612	792	14
5.	102	230	110	240	612	792	14
Tipos	114	230	139	240	612	792	14
de	144	230	155	240	612	792	14
socioformación	158	230	230	240	612	792	14
Aspecto	98	256	133	266	612	792	14
Socioformación	172	256	240	266	612	792	14
educativa	243	256	283	266	612	792	14
Lugar	74	275	101	284	612	792	14
Se	170	275	180	284	612	792	14
da	183	275	193	284	612	792	14
en	195	275	205	284	612	792	14
instituciones	207	275	259	284	612	792	14
educativas	170	286	215	295	612	792	14
de	216	286	226	295	612	792	14
todos	228	286	251	295	612	792	14
los	252	286	264	295	612	792	14
niveles	170	297	199	307	612	792	14
y	202	297	207	307	612	792	14
ámbitos,	209	297	244	307	612	792	14
formales	246	297	281	307	612	792	14
y	170	309	175	319	612	792	14
no	177	309	188	319	612	792	14
formales	190	309	225	319	612	792	14
Fin	71	356	86	365	612	792	14
Formar	170	356	200	365	612	792	14
de	202	356	212	365	612	792	14
manera	214	356	244	365	612	792	14
integral	246	356	278	365	612	792	14
para	170	367	188	376	612	792	14
actuar	190	367	216	376	612	792	14
en	218	367	228	376	612	792	14
los	230	367	242	376	612	792	14
diversos	244	367	279	376	612	792	14
contextos	170	379	211	388	612	792	14
de	212	379	222	388	612	792	14
la	224	379	231	388	612	792	14
vida	233	379	251	388	612	792	14
y	253	379	258	388	612	792	14
desarrollar	170	390	215	399	612	792	14
el	216	390	224	399	612	792	14
talento	225	390	254	399	612	792	14
para	256	390	274	399	612	792	14
lograr	170	401	195	411	612	792	14
la	196	401	203	411	612	792	14
realización	206	401	250	411	612	792	14
en	252	401	262	411	612	792	14
una	264	401	280	411	612	792	14
o	170	413	175	423	612	792	14
varias	177	413	202	423	612	792	14
ocupaciones	204	413	255	423	612	792	14
(arte,	257	413	279	423	612	792	14
ciencia,	170	425	202	434	612	792	14
deporte,	203	425	238	434	612	792	14
etc.).	239	425	260	434	612	792	14
Socioformación	324	251	393	260	612	792	14
organizacional	326	263	390	272	612	792	14
Se	296	275	307	284	612	792	14
da	309	275	319	284	612	792	14
en	321	275	331	284	612	792	14
organizaciones	333	275	395	284	612	792	14
formales	296	286	332	295	612	792	14
para	334	286	352	295	612	792	14
asegurar	354	286	390	295	612	792	14
que	392	286	407	295	612	792	14
todos	296	297	320	307	612	792	14
los	322	297	334	307	612	792	14
integrantes	336	297	381	307	612	792	14
se	383	297	392	307	612	792	14
realicen	296	309	329	319	612	792	14
y	331	309	336	319	612	792	14
sean	338	309	358	319	612	792	14
competentes	360	309	411	319	612	792	14
para	296	320	315	330	612	792	14
cumplir	316	320	348	330	612	792	14
con	350	320	366	330	612	792	14
las	367	320	379	330	612	792	14
metas	381	320	405	330	612	792	14
establecidas.	296	332	349	341	612	792	14
Formar	296	356	326	365	612	792	14
de	328	356	339	365	612	792	14
manera	340	356	371	365	612	792	14
integral	372	356	405	365	612	792	14
competencias	296	367	353	376	612	792	14
para	355	367	373	376	612	792	14
actuar	375	367	400	376	612	792	14
en	401	367	411	376	612	792	14
la	413	367	420	376	612	792	14
organización	296	379	350	388	612	792	14
y	352	379	358	388	612	792	14
contribuir	359	379	400	388	612	792	14
al	401	379	409	388	612	792	14
logro	296	390	318	399	612	792	14
de	320	390	331	399	612	792	14
sus	332	390	347	399	612	792	14
metas.	349	390	376	399	612	792	14
Socioformación	441	251	509	260	612	792	14
comunitaria	449	263	502	272	612	792	14
Se	431	275	441	284	612	792	14
da	444	275	454	284	612	792	14
en	456	275	466	284	612	792	14
espacios	468	275	504	284	612	792	14
comunitarios	431	286	485	295	612	792	14
e	487	286	491	295	612	792	14
institucionales	431	297	491	307	612	792	14
como	492	297	515	307	612	792	14
la	431	309	438	319	612	792	14
familia,	441	309	470	319	612	792	14
la	474	309	481	319	612	792	14
recreación,	431	320	478	330	612	792	14
el	479	320	487	330	612	792	14
deporte,	431	332	465	341	612	792	14
la	467	332	474	341	612	792	14
cultura,	476	332	508	341	612	792	14
la	509	332	516	341	612	792	14
religión,	431	344	466	353	612	792	14
etc.	467	344	482	353	612	792	14
Formar	431	356	461	365	612	792	14
de	463	356	473	365	612	792	14
manera	475	356	505	365	612	792	14
integral	431	367	463	376	612	792	14
para	465	367	483	376	612	792	14
la	484	367	492	376	612	792	14
vida	493	367	511	376	612	792	14
en	431	379	441	388	612	792	14
sociedad,	443	379	483	388	612	792	14
contribuyendo	431	390	491	399	612	792	14
a	492	390	497	399	612	792	14
resolver	431	401	466	411	612	792	14
los	467	401	479	411	612	792	14
problemas	431	413	474	423	612	792	14
que	477	413	492	423	612	792	14
se	493	413	503	423	612	792	14
presentan.	431	425	474	434	612	792	14
Fuente:	71	436	107	447	612	792	14
elaboración	110	436	164	447	612	792	14
propia	169	436	197	447	612	792	14
Vinculación	71	479	132	490	612	792	14
de	135	479	147	490	612	792	14
la	151	479	160	490	612	792	14
Socioformación	163	479	243	490	612	792	14
con	246	479	264	490	612	792	14
otras	267	479	293	490	612	792	14
Perspectivas	297	479	363	490	612	792	14
Teóricas	367	479	412	490	612	792	14
La	107	499	119	510	612	792	14
socioformación	125	499	197	510	612	792	14
se	202	499	212	510	612	792	14
vincula	218	499	250	510	612	792	14
con	256	499	273	510	612	792	14
el	279	499	288	510	612	792	14
pensamiento	292	499	351	510	612	792	14
complejo.	356	499	401	510	612	792	14
El	407	499	417	510	612	792	14
pensamiento	422	499	481	510	612	792	14
complejo	486	499	528	510	612	792	14
hace	71	520	93	530	612	792	14
referencia	98	520	145	530	612	792	14
a	150	520	155	530	612	792	14
articular	159	520	198	530	612	792	14
o	202	520	208	530	612	792	14
entretejer	211	520	256	530	612	792	14
las	260	520	273	530	612	792	14
partes	277	520	305	530	612	792	14
para	309	520	330	530	612	792	14
comprender	334	520	390	530	612	792	14
un	394	520	406	530	612	792	14
sistema	409	520	443	530	612	792	14
en	447	520	459	530	612	792	14
su	461	520	472	530	612	792	14
dinamismo:	475	520	528	530	612	792	14
orden-desorden-reorganización,	71	540	219	550	612	792	14
afrontando	226	540	277	550	612	792	14
con	283	540	301	550	612	792	14
estrategias	307	540	358	550	612	792	14
flexibles	364	540	402	550	612	792	14
los	409	540	422	550	612	792	14
procesos	428	540	469	550	612	792	14
de	476	540	487	550	612	792	14
caos	494	540	515	550	612	792	14
e	522	540	527	550	612	792	14
incertidumbre	71	560	135	571	612	792	14
(Morin,	142	560	177	571	612	792	14
1999).	183	560	212	571	612	792	14
En	219	560	232	571	612	792	14
el	238	560	247	571	612	792	14
pensamiento	252	560	311	571	612	792	14
complejo	317	560	359	571	612	792	14
se	365	560	375	571	612	792	14
busca	381	560	408	571	612	792	14
religar,	414	560	446	571	612	792	14
contextualizar	451	560	516	571	612	792	14
y	522	560	528	571	612	792	14
globalizar,	71	581	118	592	612	792	14
al	126	581	135	592	612	792	14
mismo	142	581	172	592	612	792	14
tiempo	179	581	211	592	612	792	14
que	218	581	234	592	612	792	14
se	242	581	252	592	612	792	14
abordan	259	581	297	592	612	792	14
los	304	581	317	592	612	792	14
aspectos	324	581	365	592	612	792	14
concretos	372	581	417	592	612	792	14
de	425	581	436	592	612	792	14
la	443	581	451	592	612	792	14
vida.	458	581	480	592	612	792	14
En	488	581	501	592	612	792	14
esta	508	581	527	592	612	792	14
epistemología	71	602	134	613	612	792	14
se	140	602	150	613	612	792	14
busca	156	602	183	613	612	792	14
unir	189	602	206	613	612	792	14
y	212	602	218	613	612	792	14
articular	223	602	262	613	612	792	14
las	267	602	280	613	612	792	14
partes	285	602	313	613	612	792	14
para	318	602	339	613	612	792	14
comprender	344	602	400	613	612	792	14
los	405	602	417	613	612	792	14
procesos	422	602	464	613	612	792	14
en	469	602	480	613	612	792	14
su	485	602	496	613	612	792	14
tejido,	501	602	528	613	612	792	14
pero	71	623	93	634	612	792	14
también	99	623	136	634	612	792	14
se	143	623	153	634	612	792	14
hacen	161	623	189	634	612	792	14
divisiones	196	623	241	634	612	792	14
y	248	623	254	634	612	792	14
se	261	623	271	634	612	792	14
aborda	278	623	310	634	612	792	14
el	318	623	326	634	612	792	14
estudio	333	623	366	634	612	792	14
de	373	623	384	634	612	792	14
cada	391	623	413	634	612	792	14
parte	420	623	444	634	612	792	14
a	450	623	456	634	612	792	14
partir	462	623	487	634	612	792	14
de	493	623	504	634	612	792	14
esa	511	623	527	634	612	792	14
comprensión	71	644	131	654	612	792	14
general.	136	644	173	654	612	792	14
Seguir	107	664	136	675	612	792	14
el	149	664	158	675	612	792	14
pensamiento	170	664	229	675	612	792	14
complejo	241	664	283	675	612	792	14
tiene	295	664	318	675	612	792	14
las	330	664	342	675	612	792	14
siguientes	355	664	400	675	612	792	14
implicaciones	412	664	474	675	612	792	14
para	487	664	507	675	612	792	14
la	519	664	527	675	612	792	14
socioformación:	71	684	146	695	612	792	14
20	71	747	81	757	612	792	14
Paradigma,	314	747	361	757	612	792	14
Vol.	362	747	379	757	612	792	14
XXXVI,	382	747	416	757	612	792	14
Nº	419	747	429	757	612	792	14
1;	432	747	439	757	612	792	14
Junio	442	747	465	757	612	792	14
de	467	747	477	757	612	792	14
2015/	479	747	501	757	612	792	14
7	504	747	509	757	612	792	14
-	511	747	515	757	612	792	14
29	517	747	527	757	612	792	14
La	363	37	374	46	612	792	15
Socioformación:	376	37	445	46	612	792	15
Un	446	37	458	46	612	792	15
Estudio	460	37	493	46	612	792	15
Conceptual	494	37	542	46	612	792	15
1.	120	73	129	83	612	792	15
Se	135	73	147	83	612	792	15
aborda	154	73	185	83	612	792	15
la	192	73	200	83	612	792	15
formación	206	73	254	83	612	792	15
como	260	73	286	83	612	792	15
un	292	73	304	83	612	792	15
proceso	310	73	347	83	612	792	15
sistémico	353	73	397	83	612	792	15
que	403	73	419	83	612	792	15
articula	426	73	460	83	612	792	15
lo	467	73	475	83	612	792	15
individual,	481	73	527	83	612	792	15
lo	533	73	542	83	612	792	15
social	85	93	112	104	612	792	15
y	116	93	122	104	612	792	15
lo	126	93	135	104	612	792	15
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en	191	93	203	104	612	792	15
lo	207	93	216	104	612	792	15
local	220	93	243	104	612	792	15
y	246	93	252	104	612	792	15
con	257	93	274	104	612	792	15
una	278	93	295	104	612	792	15
visión	300	93	327	104	612	792	15
global	331	93	359	104	612	792	15
de	363	93	374	104	612	792	15
la	378	93	386	104	612	792	15
tierra-patria.	391	93	456	104	612	792	15
Por	461	93	477	104	612	792	15
consiguiente,	481	93	542	104	612	792	15
la	85	114	93	124	612	792	15
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es	164	114	174	124	612	792	15
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ni	231	114	240	124	612	792	15
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ni	274	114	283	124	612	792	15
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Es	341	114	353	124	612	792	15
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2.	120	134	129	145	612	792	15
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aborda	157	134	189	145	612	792	15
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en	249	134	260	145	612	792	15
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la	147	155	155	166	612	792	15
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en	212	155	224	166	612	792	15
diferentes	228	155	274	166	612	792	15
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como	336	155	362	166	612	792	15
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y	85	176	91	187	612	792	15
los	98	176	111	187	612	792	15
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3.	120	218	129	228	612	792	15
Se	136	218	148	228	612	792	15
articulan	155	218	196	228	612	792	15
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para	402	218	422	228	612	792	15
abordar	430	218	466	228	612	792	15
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problemas	493	218	541	228	612	792	15
comprendiendo	85	238	157	249	612	792	15
su	162	238	172	249	612	792	15
contexto,	178	238	221	249	612	792	15
en	226	238	237	249	612	792	15
lo	242	238	251	249	612	792	15
local	256	238	279	249	612	792	15
y	283	238	289	249	612	792	15
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De	344	238	358	249	612	792	15
esta	364	238	383	249	612	792	15
manera,	389	238	427	249	612	792	15
se	431	238	441	249	612	792	15
busca	446	238	473	249	612	792	15
trascender	478	238	528	249	612	792	15
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fragmentación	85	258	152	269	612	792	15
de	158	258	169	269	612	792	15
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superar	230	258	266	269	612	792	15
la	271	258	279	269	612	792	15
especialización	285	258	355	269	612	792	15
trabajando	360	258	409	269	612	792	15
con	414	258	431	269	612	792	15
proyectos,	437	258	485	269	612	792	15
análisis	490	258	524	269	612	792	15
de	529	258	540	269	612	792	15
casos,	85	279	114	290	612	792	15
cartografía	117	279	168	290	612	792	15
conceptual,	172	279	225	290	612	792	15
etc.	230	279	247	290	612	792	15
4.	120	300	129	311	612	792	15
Se	134	300	145	311	612	792	15
busca	150	300	177	311	612	792	15
que	181	300	197	311	612	792	15
las	202	300	214	311	612	792	15
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desarrollen	264	300	316	311	612	792	15
el	319	300	328	311	612	792	15
pensamiento	331	300	390	311	612	792	15
complejo	394	300	436	311	612	792	15
para	439	300	460	311	612	792	15
que	464	300	480	311	612	792	15
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el	533	300	542	311	612	792	15
conocimiento	85	321	147	332	612	792	15
con	152	321	169	332	612	792	15
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crítico,	213	321	245	332	612	792	15
sean	250	321	272	332	612	792	15
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tengan	322	321	354	332	612	792	15
creatividad,	358	321	413	332	612	792	15
afronten	417	321	456	332	612	792	15
estratégicamente	461	321	540	332	612	792	15
el	85	342	94	353	612	792	15
cambio	99	342	133	353	612	792	15
y	139	342	145	353	612	792	15
actúen	151	342	183	353	612	792	15
con	189	342	206	353	612	792	15
ética.	212	342	237	353	612	792	15
Esto	244	342	265	353	612	792	15
va	271	342	282	353	612	792	15
más	289	342	308	353	612	792	15
allá	315	342	331	353	612	792	15
de	337	342	348	353	612	792	15
comprender	355	342	411	353	612	792	15
la	417	342	425	353	612	792	15
teoría	431	342	458	353	612	792	15
del	463	342	478	353	612	792	15
pensamiento	483	342	541	353	612	792	15
complejo.	85	363	130	373	612	792	15
5.	120	383	129	394	612	792	15
Se	135	383	146	394	612	792	15
trabaja	152	383	184	394	612	792	15
para	190	383	210	394	612	792	15
que	216	383	233	394	612	792	15
la	238	383	246	394	612	792	15
formación	252	383	300	394	612	792	15
sea	305	383	321	394	612	792	15
un	326	383	338	394	612	792	15
proceso	343	383	380	394	612	792	15
inclusivo,	385	383	428	394	612	792	15
es	432	383	442	394	612	792	15
decir,	447	383	473	394	612	792	15
que	477	383	494	394	612	792	15
sea	499	383	515	394	612	792	15
para	520	383	540	394	612	792	15
todos	85	404	110	415	612	792	15
y	118	404	124	415	612	792	15
entre	133	404	157	415	612	792	15
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a	200	404	205	415	612	792	15
partir	214	404	238	415	612	792	15
de	246	404	257	415	612	792	15
proyectos	266	404	311	415	612	792	15
colaborativos.	319	404	384	415	612	792	15
Se	392	404	404	415	612	792	15
reconocen	412	404	461	415	612	792	15
las	469	404	481	415	612	792	15
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individuales	85	424	138	435	612	792	15
(en	144	424	160	435	612	792	15
intereses,	165	424	209	435	612	792	15
cultura,	214	424	249	435	612	792	15
condiciones	254	424	309	435	612	792	15
económicas,	314	424	373	435	612	792	15
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competencias,	407	424	474	435	612	792	15
religión,	478	424	516	435	612	792	15
etc.)	520	424	541	435	612	792	15
y	85	445	91	456	612	792	15
a	95	445	101	456	612	792	15
la	106	445	113	456	612	792	15
vez	118	445	135	456	612	792	15
se	139	445	149	456	612	792	15
busca	154	445	181	456	612	792	15
el	186	445	195	456	612	792	15
trabajo	199	445	232	456	612	792	15
conjunto	236	445	276	456	612	792	15
para	280	445	300	456	612	792	15
resolver	305	445	343	456	612	792	15
problemas	348	445	396	456	612	792	15
del	401	445	415	456	612	792	15
contexto	419	445	459	456	612	792	15
donde	464	445	492	456	612	792	15
todos	496	445	520	456	612	792	15
son	525	445	541	456	612	792	15
importantes	85	466	139	477	612	792	15
y	145	466	151	477	612	792	15
se	156	466	166	477	612	792	15
apoyan	172	466	206	477	612	792	15
de	211	466	222	477	612	792	15
manera	228	466	263	477	612	792	15
mutua	269	466	297	477	612	792	15
para	303	466	324	477	612	792	15
lograr	330	466	357	477	612	792	15
la	362	466	370	477	612	792	15
realización	376	466	426	477	612	792	15
con	431	466	448	477	612	792	15
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sólido	469	466	495	477	612	792	15
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ético	85	487	108	498	612	792	15
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y	159	487	165	498	612	792	15
las	172	487	185	498	612	792	15
competencias	192	487	256	498	612	792	15
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para	320	487	340	498	612	792	15
vivir	348	487	368	498	612	792	15
en	375	487	387	498	612	792	15
la	393	487	401	498	612	792	15
sociedad.	409	487	453	498	612	792	15
En	460	487	473	498	612	792	15
este	479	487	498	498	612	792	15
proceso	504	487	542	498	612	792	15
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los	273	508	286	518	612	792	15
políticos,	297	508	337	518	612	792	15
los	348	508	361	518	612	792	15
líderes	372	508	402	518	612	792	15
sociales,	414	508	453	518	612	792	15
los	463	508	476	518	612	792	15
medios	486	508	519	518	612	792	15
de	530	508	541	518	612	792	15
comunicación,	85	528	152	539	612	792	15
las	158	528	170	539	612	792	15
instituciones	177	528	234	539	612	792	15
sociales,	240	528	280	539	612	792	15
los	286	528	298	539	612	792	15
investigadores,	305	528	374	539	612	792	15
los	380	528	393	539	612	792	15
padres	399	528	430	539	612	792	15
de	437	528	448	539	612	792	15
familia,	454	528	488	539	612	792	15
directivos,	493	528	541	539	612	792	15
los	85	549	98	560	612	792	15
docentes,	102	549	146	560	612	792	15
los	150	549	162	560	612	792	15
estudiantes	166	549	218	560	612	792	15
y	223	549	229	560	612	792	15
la	232	549	240	560	612	792	15
comunidad	244	549	295	560	612	792	15
en	300	549	312	560	612	792	15
general.	315	549	352	560	612	792	15
Metodología	85	583	151	594	612	792	15
La	120	602	133	613	612	792	15
socioformación	139	602	211	613	612	792	15
se	217	602	227	613	612	792	15
aborda	234	602	265	613	612	792	15
de	272	602	283	613	612	792	15
acuerdo	290	602	328	613	612	792	15
con	334	602	351	613	612	792	15
el	357	602	366	613	612	792	15
contexto,	371	602	414	613	612	792	15
el	420	602	429	613	612	792	15
tipo	434	602	451	613	612	792	15
de	456	602	467	613	612	792	15
formación,	473	602	523	613	612	792	15
los	528	602	541	613	612	792	15
participantes,	85	623	147	634	612	792	15
las	152	623	165	634	612	792	15
metas	170	623	198	634	612	792	15
que	204	623	221	634	612	792	15
se	226	623	237	634	612	792	15
buscan	242	623	276	634	612	792	15
y	281	623	287	634	612	792	15
la	292	623	300	634	612	792	15
estrategia	305	623	350	634	612	792	15
o	355	623	361	634	612	792	15
estrategias	365	623	416	634	612	792	15
empleadas.	421	623	473	634	612	792	15
Sin	478	623	493	634	612	792	15
embargo,	497	623	541	634	612	792	15
hay	85	644	102	654	612	792	15
unos	107	644	129	654	612	792	15
ejes	134	644	153	654	612	792	15
metodológicos	158	644	225	654	612	792	15
básicos	230	644	265	654	612	792	15
que	270	644	287	654	612	792	15
siempre	293	644	329	654	612	792	15
se	335	644	345	654	612	792	15
abordan.	350	644	392	654	612	792	15
Estos	396	644	422	654	612	792	15
ejes	427	644	445	654	612	792	15
no	450	644	462	654	612	792	15
tienen	466	644	494	654	612	792	15
un	499	644	510	654	612	792	15
orden	515	644	542	654	612	792	15
predefinido	85	664	137	675	612	792	15
y	142	664	148	675	612	792	15
pueden	152	664	186	675	612	792	15
integrarse	190	664	237	675	612	792	15
entre	242	664	265	675	612	792	15
sí	270	664	279	675	612	792	15
o	282	664	288	675	612	792	15
subdividirse	293	664	347	675	612	792	15
en	352	664	364	675	612	792	15
función	368	664	403	675	612	792	15
del	406	664	421	675	612	792	15
problema	424	664	467	675	612	792	15
que	471	664	488	675	612	792	15
se	492	664	502	675	612	792	15
aborda,	506	664	541	675	612	792	15
el	85	685	94	696	612	792	15
tipo	97	685	114	696	612	792	15
de	118	685	129	696	612	792	15
personas	133	685	174	696	612	792	15
a	178	685	183	696	612	792	15
las	186	685	199	696	612	792	15
cuales	202	685	232	696	612	792	15
se	235	685	245	696	612	792	15
dirige	249	685	274	696	612	792	15
y	279	685	285	696	612	792	15
el	288	685	297	696	612	792	15
tiempo	300	685	331	696	612	792	15
disponible.	336	685	385	696	612	792	15
Paradigma,	86	747	133	757	612	792	15
Vol.	135	747	152	757	612	792	15
XXXVI,	155	747	188	757	612	792	15
Nº	191	747	202	757	612	792	15
1;	204	747	212	757	612	792	15
Junio	215	747	237	757	612	792	15
de	240	747	250	757	612	792	15
2015/	251	747	274	757	612	792	15
7	276	747	282	757	612	792	15
–	284	745	289	757	612	792	15
29	292	747	302	757	612	792	15
21	532	747	542	757	612	792	15
Sergio	71	37	100	46	612	792	16
Tobón,	102	37	133	46	612	792	16
Lourdes	135	37	170	46	612	792	16
González,	173	37	215	46	612	792	16
Juan	218	37	239	46	612	792	16
Salvador	242	37	282	46	612	792	16
Nambo,	284	37	318	46	612	792	16
José	320	37	339	46	612	792	16
Manuel	342	37	375	46	612	792	16
Vázquez	378	37	414	46	612	792	16
Antonio	416	37	451	46	612	792	16
1.	107	73	116	83	612	792	16
Acuerdo	119	73	164	83	612	792	16
del	167	73	183	83	612	792	16
problema	186	73	236	83	612	792	16
por	238	73	257	83	612	792	16
resolver	259	73	304	83	612	792	16
y	306	73	312	83	612	792	16
productos	315	73	366	83	612	792	16
por	370	73	388	83	612	792	16
lograr.	391	73	426	83	612	792	16
En	429	73	443	83	612	792	16
la	445	73	453	83	612	792	16
socioformación	457	73	528	83	612	792	16
se	71	93	81	104	612	792	16
trabaja	89	93	121	104	612	792	16
sobre	128	93	153	104	612	792	16
la	160	93	168	104	612	792	16
base	174	93	196	104	612	792	16
de	202	93	213	104	612	792	16
un	220	93	232	104	612	792	16
problema	238	93	280	104	612	792	16
del	287	93	302	104	612	792	16
contexto.	307	93	350	104	612	792	16
Este	357	93	377	104	612	792	16
contexto	384	93	424	104	612	792	16
puede	430	93	458	104	612	792	16
ser	465	93	479	104	612	792	16
personal,	485	93	528	104	612	792	16
familiar,	71	114	110	124	612	792	16
comunitario,	117	114	174	124	612	792	16
social,	182	114	211	124	612	792	16
científico,	218	114	264	124	612	792	16
tecnológico,	270	114	326	124	612	792	16
disciplinar,	333	114	382	124	612	792	16
etcétera.	389	114	430	124	612	792	16
El	438	114	448	124	612	792	16
problema	454	114	497	124	612	792	16
debe	505	114	527	124	612	792	16
ser	71	134	86	145	612	792	16
potencialmente	91	134	161	145	612	792	16
significativo	167	134	223	145	612	792	16
para	228	134	249	145	612	792	16
el	254	134	263	145	612	792	16
estudiante,	268	134	319	145	612	792	16
acorde	324	134	355	145	612	792	16
con	361	134	378	145	612	792	16
su	383	134	394	145	612	792	16
contexto	398	134	438	145	612	792	16
de	443	134	454	145	612	792	16
vida	459	134	478	145	612	792	16
y	483	134	489	145	612	792	16
el	493	134	502	145	612	792	16
ciclo	506	134	528	145	612	792	16
vital	71	155	91	166	612	792	16
en	94	155	106	166	612	792	16
el	110	155	119	166	612	792	16
cual	122	155	142	166	612	792	16
se	145	155	155	166	612	792	16
encuentra.	159	155	209	166	612	792	16
El	213	155	223	166	612	792	16
problema	226	155	269	166	612	792	16
se	274	155	284	166	612	792	16
debe	288	155	310	166	612	792	16
acordar	314	155	350	166	612	792	16
con	354	155	371	166	612	792	16
los	375	155	388	166	612	792	16
estudiantes,	392	155	447	166	612	792	16
buscando	450	155	495	166	612	792	16
que	498	155	515	166	612	792	16
lo	519	155	527	166	612	792	16
identifiquen	71	176	125	187	612	792	16
y	130	176	136	187	612	792	16
lo	140	176	149	187	612	792	16
asuman	153	176	189	187	612	792	16
como	194	176	220	187	612	792	16
propio.	224	176	256	187	612	792	16
A	260	176	269	187	612	792	16
veces	273	176	300	187	612	792	16
el	304	176	313	187	612	792	16
problema	316	176	359	187	612	792	16
lo	363	176	372	187	612	792	16
propone	375	176	412	187	612	792	16
el	417	176	426	187	612	792	16
docente	429	176	465	187	612	792	16
con	469	176	487	187	612	792	16
base	490	176	512	187	612	792	16
en	516	176	527	187	612	792	16
el	71	197	80	208	612	792	16
análisis	87	197	121	208	612	792	16
del	129	197	143	208	612	792	16
contexto;	150	197	194	208	612	792	16
otras	202	197	225	208	612	792	16
veces	233	197	260	208	612	792	16
surge	268	197	293	208	612	792	16
de	302	197	313	208	612	792	16
las	321	197	334	208	612	792	16
mismas	342	197	377	208	612	792	16
situaciones	385	197	436	208	612	792	16
cotidianas;	444	197	494	208	612	792	16
y,	501	197	509	208	612	792	16
en	516	197	528	208	612	792	16
determinados	71	218	134	228	612	792	16
momentos,	139	218	190	228	612	792	16
lo	195	218	204	228	612	792	16
proponen	207	218	251	228	612	792	16
los	255	218	268	228	612	792	16
estudiantes.	273	218	328	228	612	792	16
2.	107	238	116	249	612	792	16
Análisis	123	238	163	249	612	792	16
de	170	238	182	249	612	792	16
saberes	190	238	229	249	612	792	16
previos	237	238	275	249	612	792	16
.	276	238	279	249	612	792	16
Se	285	238	297	249	612	792	16
busca	303	238	330	249	612	792	16
determinar	335	238	386	249	612	792	16
qué	391	238	408	249	612	792	16
saberes,	414	238	453	249	612	792	16
experiencias	458	238	516	249	612	792	16
y	522	238	528	249	612	792	16
percepciones	71	258	133	269	612	792	16
tienen	138	258	167	269	612	792	16
los	172	258	185	269	612	792	16
estudiantes	190	258	242	269	612	792	16
frente	248	258	276	269	612	792	16
al	282	258	290	269	612	792	16
problema,	295	258	341	269	612	792	16
así	346	258	361	269	612	792	16
como	364	258	390	269	612	792	16
la	395	258	403	269	612	792	16
manera	408	258	443	269	612	792	16
de	448	258	459	269	612	792	16
abordarlo.	464	258	511	269	612	792	16
Se	516	258	527	269	612	792	16
observa	71	279	108	290	612	792	16
también	114	279	151	290	612	792	16
la	156	279	164	290	612	792	16
parte	170	279	193	290	612	792	16
motivacional,	199	279	261	290	612	792	16
las	266	279	278	290	612	792	16
actitudes	284	279	325	290	612	792	16
y	331	279	337	290	612	792	16
los	342	279	355	290	612	792	16
valores.	360	279	397	290	612	792	16
Esto	401	279	423	290	612	792	16
lo	427	279	435	290	612	792	16
tiene	440	279	462	290	612	792	16
en	467	279	479	290	612	792	16
cuenta	483	279	514	290	612	792	16
el	519	279	528	290	612	792	16
docente	71	300	108	311	612	792	16
para	114	300	134	311	612	792	16
hacer	140	300	166	311	612	792	16
ajustes	172	300	204	311	612	792	16
en	210	300	221	311	612	792	16
el	226	300	235	311	612	792	16
proceso	239	300	276	311	612	792	16
de	281	300	292	311	612	792	16
formación,	297	300	347	311	612	792	16
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el	116	73	125	83	612	792	17
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7.	103	258	113	269	612	792	17
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del	327	258	343	269	612	792	17
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Se	407	258	419	269	612	792	17
comparte	424	258	468	269	612	792	17
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abordaje	85	279	125	290	612	792	17
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problema	154	279	197	290	612	792	17
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la	422	279	430	290	612	792	17
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educativa	85	300	129	311	612	792	17
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la	151	300	159	311	612	792	17
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Esto	227	300	248	311	612	792	17
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fortalecer	298	300	343	311	612	792	17
la	351	300	359	311	612	792	17
propia	366	300	395	311	612	792	17
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la	533	300	541	311	612	792	17
formación	85	321	132	332	612	792	17
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Para	184	321	206	332	612	792	17
ello	211	321	228	332	612	792	17
se	232	321	242	332	612	792	17
emplean	247	321	287	332	612	792	17
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información	393	321	449	332	612	792	17
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También	322	342	363	353	612	792	17
se	368	342	378	353	612	792	17
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y	299	363	305	373	612	792	17
se	310	363	320	373	612	792	17
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de	425	363	436	373	612	792	17
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para	508	363	529	373	612	792	17
el	533	363	542	373	612	792	17
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Tabla	85	424	111	435	612	792	17
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de	258	424	269	435	612	792	17
la	272	424	280	435	612	792	17
socioformación	283	424	355	435	612	792	17
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Acuerdo	79	469	116	479	612	792	17
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claves	390	452	416	461	612	792	17
	233	467	238	480	612	792	17
	233	480	238	492	612	792	17
	233	503	238	516	612	792	17
	233	515	238	528	612	792	17
	233	539	238	552	612	792	17
Análisis	79	565	115	575	612	792	17
de	118	565	127	575	612	792	17
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	233	563	238	576	612	792	17
	233	587	238	600	612	792	17
	233	599	238	612	612	792	17
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	233	624	238	636	612	792	17
	233	636	238	649	612	792	17
	233	648	238	661	612	792	17
Contextualizar	251	470	311	480	612	792	17
el	313	470	321	480	612	792	17
proceso	323	470	357	480	612	792	17
de	360	470	370	480	612	792	17
formación.	372	470	417	480	612	792	17
Acordar	251	483	286	492	612	792	17
con	287	483	303	492	612	792	17
las	304	483	316	492	612	792	17
personas	318	483	354	492	612	792	17
el	355	483	363	492	612	792	17
problema	364	483	403	492	612	792	17
por	405	483	420	492	612	792	17
resolver,	421	483	456	492	612	792	17
considerando	458	483	515	492	612	792	17
una	518	483	533	492	612	792	17
necesidad	251	494	293	504	612	792	17
y	296	494	301	504	612	792	17
un	304	494	315	504	612	792	17
reto.	318	494	337	504	612	792	17
Acordar	251	506	286	516	612	792	17
el	288	506	296	516	612	792	17
producto	298	506	337	516	612	792	17
o	339	506	345	516	612	792	17
productos	347	506	391	516	612	792	17
por	394	506	408	516	612	792	17
lograr	410	506	436	516	612	792	17
durante	438	506	470	516	612	792	17
la	473	506	480	516	612	792	17
formación.	482	506	527	516	612	792	17
Mostrar	251	518	285	528	612	792	17
la	289	518	296	528	612	792	17
vinculación	300	518	349	528	612	792	17
entre	354	518	375	528	612	792	17
las	379	518	391	528	612	792	17
disciplinas	395	518	440	528	612	792	17
que	444	518	460	528	612	792	17
contribuyen	463	518	515	528	612	792	17
a	518	518	523	528	612	792	17
la	526	518	533	528	612	792	17
resolución	251	530	295	540	612	792	17
del	298	530	311	540	612	792	17
problema.	313	530	355	540	612	792	17
Generar	251	542	284	552	612	792	17
motivación	285	542	332	552	612	792	17
de	334	542	344	552	612	792	17
los	346	542	358	552	612	792	17
participantes	360	542	413	552	612	792	17
para	416	542	434	552	612	792	17
abordar	437	542	470	552	612	792	17
el	472	542	480	552	612	792	17
problema	482	542	521	552	612	792	17
en	523	542	533	552	612	792	17
el	251	553	258	563	612	792	17
contexto,	260	553	300	563	612	792	17
visualizando	302	553	355	563	612	792	17
sus	358	553	372	563	612	792	17
consecuencias	375	553	438	563	612	792	17
positivas.	441	553	483	563	612	792	17
Determinar	251	566	297	576	612	792	17
los	302	566	314	576	612	792	17
saberes	319	566	351	576	612	792	17
previos	357	566	388	576	612	792	17
de	394	566	404	576	612	792	17
los	409	566	421	576	612	792	17
participantes	427	566	481	576	612	792	17
respecto	486	566	522	576	612	792	17
al	526	566	534	576	612	792	17
problema	251	578	290	588	612	792	17
y	292	578	297	588	612	792	17
el	300	578	308	588	612	792	17
producto	310	578	349	588	612	792	17
o	351	578	357	588	612	792	17
productos	359	578	403	588	612	792	17
a	406	578	410	588	612	792	17
lograr	413	578	438	588	612	792	17
en	440	578	450	588	612	792	17
la	453	578	460	588	612	792	17
formación.	462	578	507	588	612	792	17
Lograr	251	590	279	600	612	792	17
consciencia	281	590	331	600	612	792	17
en	334	590	344	600	612	792	17
los	347	590	359	600	612	792	17
participantes	362	590	416	600	612	792	17
sobre	419	590	443	600	612	792	17
sus	446	590	460	600	612	792	17
saberes	463	590	495	600	612	792	17
previos.	498	590	533	600	612	792	17
Articular	251	602	289	612	612	792	17
los	291	602	304	612	612	792	17
saberes	307	602	339	612	612	792	17
previos	343	602	375	612	612	792	17
con	378	602	393	612	612	792	17
el	396	602	404	612	612	792	17
proceso	406	602	440	612	612	792	17
formativo	442	602	483	612	612	792	17
que	486	602	501	612	612	792	17
se	504	602	513	612	612	792	17
va	517	602	527	612	612	792	17
a	529	602	534	612	612	792	17
implementar	251	614	302	624	612	792	17
y	304	614	309	624	612	792	17
fortalecer	312	614	352	624	612	792	17
la	355	614	362	624	612	792	17
motivación.	364	614	414	624	612	792	17
Determinar	251	627	297	637	612	792	17
la	299	627	307	637	612	792	17
metodología	309	627	362	637	612	792	17
del	364	627	377	637	612	792	17
trabajo	379	627	409	637	612	792	17
colaborativo.	411	627	467	637	612	792	17
Acordar	251	639	286	649	612	792	17
roles	288	639	308	649	612	792	17
entre	311	639	333	649	612	792	17
los	335	639	347	649	612	792	17
estudiantes	351	639	399	649	612	792	17
para	403	639	421	649	612	792	17
apoyar	423	639	453	649	612	792	17
el	455	639	463	649	612	792	17
proceso.	465	639	502	649	612	792	17
Establecer	251	651	295	661	612	792	17
el	297	651	305	661	612	792	17
apoyo	307	651	333	661	612	792	17
entre	336	651	358	661	612	792	17
los	360	651	372	661	612	792	17
mismos	375	651	407	661	612	792	17
estudiantes.	410	651	462	661	612	792	17
Continúa	85	663	124	673	612	792	17
Paradigma,	86	747	133	757	612	792	17
Vol.	135	747	152	757	612	792	17
XXXVI,	155	747	188	757	612	792	17
Nº	191	747	202	757	612	792	17
1;	204	747	212	757	612	792	17
Junio	215	747	237	757	612	792	17
de	240	747	250	757	612	792	17
2015/	251	747	274	757	612	792	17
7	276	747	282	757	612	792	17
–	284	745	289	757	612	792	17
29	292	747	302	757	612	792	17
23	532	747	542	757	612	792	17
Sergio	71	37	100	46	612	792	18
Tobón,	102	37	133	46	612	792	18
Lourdes	135	37	170	46	612	792	18
González,	173	37	215	46	612	792	18
Juan	218	37	239	46	612	792	18
Salvador	242	37	282	46	612	792	18
Nambo,	284	37	318	46	612	792	18
José	320	37	339	46	612	792	18
Manuel	342	37	375	46	612	792	18
Vázquez	378	37	414	46	612	792	18
Antonio	416	37	451	46	612	792	18
Tabla	71	73	97	83	612	792	18
6.	102	73	110	83	612	792	18
Ejes	114	73	134	83	612	792	18
metodológicos	137	73	204	83	612	792	18
claves	211	73	241	83	612	792	18
de	244	73	255	83	612	792	18
la	258	73	266	83	612	792	18
socioformación	270	73	341	83	612	792	18
(continuación)	347	73	413	83	612	792	18
Elementos	73	94	117	103	612	792	18
metodológicos	120	94	181	103	612	792	18
mínimos	109	105	146	114	612	792	18
Gestión	66	138	99	147	612	792	18
y	101	138	106	147	612	792	18
co-creación	108	138	159	147	612	792	18
del	160	138	173	147	612	792	18
conocimiento	66	149	124	158	612	792	18
Actividades	323	99	372	109	612	792	18
claves	376	99	401	109	612	792	18
	219	135	223	148	612	792	18
	219	159	223	172	612	792	18
	219	195	223	207	612	792	18
	219	218	223	230	612	792	18
	219	242	223	254	612	792	18
	219	277	223	290	612	792	18
Contextualización	66	304	144	313	612	792	18
y	146	304	151	313	612	792	18
diagnóstico	66	316	116	325	612	792	18
	219	301	223	314	612	792	18
	219	313	223	326	612	792	18
	219	326	223	339	612	792	18
	219	338	223	351	612	792	18
Aplicación	66	364	112	374	612	792	18
y	114	364	119	374	612	792	18
contribución	121	364	176	374	612	792	18
a	179	364	184	374	612	792	18
la	66	376	74	386	612	792	18
resolución	76	376	123	386	612	792	18
del	124	376	137	386	612	792	18
problema	138	376	179	386	612	792	18
	219	362	223	375	612	792	18
	219	375	223	387	612	792	18
	219	398	223	411	612	792	18
	219	410	223	423	612	792	18
Socialización	66	437	123	447	612	792	18
del	125	437	137	447	612	792	18
proceso	139	437	173	447	612	792	18
de	174	437	184	447	612	792	18
formación	66	449	110	458	612	792	18
y	112	449	117	458	612	792	18
abordaje	119	449	156	458	612	792	18
del	160	449	173	458	612	792	18
problema	66	460	106	469	612	792	18
	219	435	223	447	612	792	18
	219	470	223	483	612	792	18
	219	505	223	518	612	792	18
	219	517	223	530	612	792	18
Determinar	236	139	287	148	612	792	18
qué	296	139	311	148	612	792	18
saberes	320	139	353	148	612	792	18
son	363	139	378	148	612	792	18
necesarios	386	139	432	148	612	792	18
para	441	139	461	148	612	792	18
interpretar,	468	139	520	148	612	792	18
argumentar	236	150	288	159	612	792	18
y/o	291	150	304	159	612	792	18
contribuir	306	150	350	159	612	792	18
a	353	150	358	159	612	792	18
resolver	360	150	396	159	612	792	18
el	399	150	407	159	612	792	18
problema.	409	150	452	159	612	792	18
Acordar	236	163	272	172	612	792	18
con	282	163	297	172	612	792	18
los	306	163	318	172	612	792	18
participantes	327	163	384	172	612	792	18
las	393	163	405	172	612	792	18
posibles	415	163	449	172	612	792	18
acciones	459	163	495	172	612	792	18
por	505	163	519	172	612	792	18
implementar	236	174	291	183	612	792	18
para	295	174	315	183	612	792	18
acceder	319	174	352	183	612	792	18
a	355	174	361	183	612	792	18
los	363	174	375	183	612	792	18
saberes	379	174	412	183	612	792	18
requeridos	416	174	463	183	612	792	18
y	467	174	472	183	612	792	18
abordar	475	174	508	183	612	792	18
el	511	174	519	183	612	792	18
problema	236	185	277	194	612	792	18
del	280	185	293	194	612	792	18
contexto.	295	185	334	194	612	792	18
Identificar	236	198	282	207	612	792	18
en	286	198	296	207	612	792	18
qué	300	198	315	207	612	792	18
fuentes	319	198	350	207	612	792	18
se	354	198	363	207	612	792	18
tienen	367	198	394	207	612	792	18
los	397	198	409	207	612	792	18
saberes	413	198	446	207	612	792	18
necesarios	450	198	496	207	612	792	18
para	500	198	520	207	612	792	18
abordar	236	209	270	218	612	792	18
el	274	209	282	218	612	792	18
problema,	284	209	327	218	612	792	18
incluyendo	330	209	377	218	612	792	18
los	379	209	392	218	612	792	18
libros	395	209	419	218	612	792	18
de	423	209	432	218	612	792	18
texto.	435	209	458	218	612	792	18
Buscar	236	221	268	230	612	792	18
los	274	221	286	230	612	792	18
saberes	292	221	325	230	612	792	18
en	331	221	342	230	612	792	18
las	347	221	359	230	612	792	18
fuentes	366	221	397	230	612	792	18
establecidas	403	221	455	230	612	792	18
y	462	221	467	230	612	792	18
valorar	472	221	503	230	612	792	18
su	509	221	519	230	612	792	18
pertinencia.	236	233	288	243	612	792	18
Organizar	236	245	282	255	612	792	18
los	284	245	296	255	612	792	18
saberes	299	245	331	255	612	792	18
claves	333	245	359	255	612	792	18
mediante	362	245	401	255	612	792	18
alguna	403	245	433	255	612	792	18
estrategia	435	245	480	255	612	792	18
como	482	245	505	255	612	792	18
los	507	245	519	255	612	792	18
mapas	236	256	263	266	612	792	18
mentales,	274	256	316	266	612	792	18
los	326	256	338	266	612	792	18
mapas	348	256	375	266	612	792	18
conceptuales,	385	256	444	266	612	792	18
la	453	256	462	266	612	792	18
cartografía	471	256	520	266	612	792	18
conceptual,	236	268	285	278	612	792	18
la	287	268	296	278	612	792	18
UVE	298	268	318	278	612	792	18
socioformativa,	321	268	387	278	612	792	18
etc.	390	268	405	278	612	792	18
Interpretar	236	280	285	290	612	792	18
y	290	280	295	290	612	792	18
argumentar	299	280	351	290	612	792	18
el	356	280	364	290	612	792	18
problema	369	280	409	290	612	792	18
a	414	280	419	290	612	792	18
partir	423	280	449	290	612	792	18
de	454	280	463	290	612	792	18
los	468	280	480	290	612	792	18
saberes	486	280	519	290	612	792	18
claves	236	292	262	301	612	792	18
organizados	265	292	317	301	612	792	18
y	320	292	325	301	612	792	18
comprendidos.	327	292	390	301	612	792	18
Determinar	236	304	283	314	612	792	18
el	284	304	292	314	612	792	18
contexto	294	304	330	314	612	792	18
de	333	304	343	314	612	792	18
aplicación	346	304	389	314	612	792	18
del	392	304	405	314	612	792	18
problema	407	304	446	314	612	792	18
y	448	304	454	314	612	792	18
de	456	304	467	314	612	792	18
los	469	304	481	314	612	792	18
saberes.	484	304	520	314	612	792	18
Comprender	236	316	288	326	612	792	18
un	291	316	301	326	612	792	18
ejemplo	304	316	337	326	612	792	18
relacionado	339	316	389	326	612	792	18
con	391	316	407	326	612	792	18
el	410	316	417	326	612	792	18
problema.	419	316	461	326	612	792	18
Hacer	236	329	261	339	612	792	18
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diagnóstico	277	329	327	339	612	792	18
del	330	329	343	339	612	792	18
contexto	345	329	381	339	612	792	18
donde	384	329	411	339	612	792	18
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ubica	426	329	449	339	612	792	18
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problema.	461	329	503	339	612	792	18
Buscar	236	341	266	351	612	792	18
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pertinentes	330	341	377	351	612	792	18
en	383	341	392	351	612	792	18
el	398	341	405	351	612	792	18
contexto	410	341	446	351	612	792	18
para	451	341	469	351	612	792	18
resolver	474	341	508	351	612	792	18
el	512	341	520	351	612	792	18
problema.	236	352	278	362	612	792	18
Determinar	236	365	283	375	612	792	18
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posibles	339	365	375	375	612	792	18
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problema.	436	365	478	375	612	792	18
Argumentar	236	378	288	387	612	792	18
la	291	378	298	387	612	792	18
pertinencia	303	378	350	387	612	792	18
de	354	378	364	387	612	792	18
la	368	378	375	387	612	792	18
posible	379	378	410	387	612	792	18
o	414	378	420	387	612	792	18
posibles	423	378	458	387	612	792	18
soluciones	462	378	508	387	612	792	18
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problema.	236	389	278	399	612	792	18
Aplicar	236	401	268	411	612	792	18
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de	303	401	313	411	612	792	18
varias	314	401	339	411	612	792	18
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o	363	401	369	411	612	792	18
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en	404	401	414	411	612	792	18
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problema.	478	401	519	411	612	792	18
Implementar	236	413	289	423	612	792	18
la	292	413	299	423	612	792	18
solución	303	413	340	423	612	792	18
del	344	413	357	423	612	792	18
problema	361	413	400	423	612	792	18
en	404	413	414	423	612	792	18
el	418	413	426	423	612	792	18
contexto	429	413	465	423	612	792	18
(simulado	469	413	510	423	612	792	18
o	514	413	519	423	612	792	18
real).	236	425	257	435	612	792	18
Compartir	236	438	278	448	612	792	18
con	283	438	298	448	612	792	18
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la	351	438	358	448	612	792	18
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las	422	438	434	448	612	792	18
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los	506	438	518	448	612	792	18
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logrados	270	449	305	459	612	792	18
en	307	449	317	459	612	792	18
el	319	449	326	459	612	792	18
abordaje	327	449	363	459	612	792	18
del	365	449	378	459	612	792	18
problema	379	449	418	459	612	792	18
del	420	449	433	459	612	792	18
contexto.	435	449	475	459	612	792	18
Apoyarse	477	449	520	459	612	792	18
en	236	461	246	470	612	792	18
las	249	461	260	470	612	792	18
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de	315	461	326	470	612	792	18
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información	338	461	388	470	612	792	18
y	391	461	396	470	612	792	18
la	398	461	406	470	612	792	18
comunicación.	408	461	470	470	612	792	18
Presentar	236	473	276	483	612	792	18
el	277	473	285	483	612	792	18
producto	286	473	324	483	612	792	18
o	325	473	330	483	612	792	18
productos	332	473	375	483	612	792	18
logrados	379	473	415	483	612	792	18
respecto	418	473	455	483	612	792	18
al	458	473	465	483	612	792	18
abordaje	467	473	504	483	612	792	18
del	506	473	520	483	612	792	18
problema.	236	485	278	494	612	792	18
El	279	485	288	494	612	792	18
producto	291	485	329	494	612	792	18
o	330	485	335	494	612	792	18
productos	337	485	378	494	612	792	18
son	379	485	394	494	612	792	18
las	396	485	407	494	612	792	18
evidencias	410	485	453	494	612	792	18
de	456	485	466	494	612	792	18
formación	469	485	511	494	612	792	18
y	514	485	519	494	612	792	18
se	236	496	246	505	612	792	18
obtienen	248	496	285	505	612	792	18
a	288	496	293	505	612	792	18
lo	295	496	303	505	612	792	18
largo	306	496	327	505	612	792	18
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proceso	345	496	379	505	612	792	18
formativo.	382	496	425	505	612	792	18
Coevaluar	236	509	280	518	612	792	18
las	282	509	293	518	612	792	18
evidencias	296	509	341	518	612	792	18
y	344	509	349	518	612	792	18
lograr	352	509	377	518	612	792	18
el	379	509	387	518	612	792	18
mejoramiento	389	509	445	518	612	792	18
continuo.	448	509	489	518	612	792	18
Reflexionar	236	521	284	530	612	792	18
sobre	287	521	311	530	612	792	18
los	315	521	327	530	612	792	18
saberes	331	521	363	530	612	792	18
que	367	521	382	530	612	792	18
requieren	386	521	425	530	612	792	18
ser	429	521	442	530	612	792	18
fortalecidos	445	521	494	530	612	792	18
en	498	521	508	530	612	792	18
el	512	521	520	530	612	792	18
proceso.	236	532	273	541	612	792	18
Ejemplificación	71	565	151	576	612	792	18
de	155	565	167	576	612	792	18
la	171	565	180	576	612	792	18
Socioformación	183	565	263	576	612	792	18
Son	107	585	125	596	612	792	18
posibles	131	585	168	596	612	792	18
muchos	175	585	211	596	612	792	18
ejemplos	219	585	259	596	612	792	18
de	266	585	277	596	612	792	18
aplicación	284	585	331	596	612	792	18
de	337	585	348	596	612	792	18
la	354	585	362	596	612	792	18
socioformación	369	585	440	596	612	792	18
considerando	447	585	509	596	612	792	18
los	515	585	528	596	612	792	18
diferentes	71	606	118	617	612	792	18
contextos	122	606	167	617	612	792	18
de	172	606	183	617	612	792	18
aplicación	188	606	235	617	612	792	18
(educativo,	239	606	291	617	612	792	18
social	295	606	322	617	612	792	18
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organizacional)	337	606	407	617	612	792	18
como	412	606	438	617	612	792	18
también	442	606	479	617	612	792	18
las	484	606	497	617	612	792	18
áreas	501	606	527	617	612	792	18
o	71	627	77	638	612	792	18
dimensiones	85	627	142	638	612	792	18
que	150	627	166	638	612	792	18
intervienen	174	627	226	638	612	792	18
como	234	627	260	638	612	792	18
las	267	627	280	638	612	792	18
políticas	288	627	325	638	612	792	18
públicas,	334	627	374	638	612	792	18
la	382	627	389	638	612	792	18
formación	397	627	444	638	612	792	18
de	451	627	462	638	612	792	18
directivos	469	627	514	638	612	792	18
y	521	627	527	638	612	792	18
facilitadores,	71	648	131	658	612	792	18
la	135	648	143	658	612	792	18
planificación	148	648	207	658	612	792	18
curricular,	211	648	259	658	612	792	18
el	263	648	272	658	612	792	18
diseño	276	648	306	658	612	792	18
de	310	648	322	658	612	792	18
recursos	326	648	366	658	612	792	18
para	370	648	390	658	612	792	18
la	395	648	402	658	612	792	18
formación,	407	648	457	658	612	792	18
las	460	648	473	658	612	792	18
estrategias	477	648	527	658	612	792	18
didácticas,	71	668	121	679	612	792	18
la	125	668	133	679	612	792	18
evaluación,	137	668	189	679	612	792	18
la	195	668	203	679	612	792	18
inclusión,	206	668	250	679	612	792	18
la	257	668	265	679	612	792	18
etnoeducación,	268	668	338	679	612	792	18
entre	343	668	367	679	612	792	18
otras.	370	668	397	679	612	792	18
El	107	689	117	699	612	792	18
siguiente	123	689	163	699	612	792	18
ejemplo	170	689	206	699	612	792	18
de	211	689	222	699	612	792	18
la	228	689	236	699	612	792	18
socioformación	242	689	313	699	612	792	18
corresponde	318	689	376	699	612	792	18
a	382	689	387	699	612	792	18
la	393	689	401	699	612	792	18
didáctica,	406	689	451	699	612	792	18
centrada	456	689	496	699	612	792	18
en	502	689	514	699	612	792	18
la	519	689	527	699	612	792	18
implementación	71	709	145	720	612	792	18
de	150	709	161	720	612	792	18
la	168	709	176	720	612	792	18
estrategia	182	709	228	720	612	792	18
de	234	709	245	720	612	792	18
los	252	709	265	720	612	792	18
proyectos	271	709	317	720	612	792	18
formativos	323	709	373	720	612	792	18
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una	397	709	414	720	612	792	18
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III	529	258	541	269	612	792	19
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el	388	590	397	601	612	792	19
proyecto,	402	590	445	601	612	792	19
agregando	450	590	500	601	612	792	19
audio	505	590	530	601	612	792	19
y	535	590	541	601	612	792	19
video.	85	611	113	622	612	792	19
Estas	120	632	146	642	612	792	19
4	151	632	157	642	612	792	19
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sirvieron	217	632	257	642	612	792	19
para	262	632	282	642	612	792	19
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la	325	632	333	642	612	792	19
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en	390	632	401	642	612	792	19
cada	406	632	428	642	612	792	19
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de	454	632	465	642	612	792	19
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que	85	652	101	663	612	792	19
se	105	652	115	663	612	792	19
articularon.	118	652	171	663	612	792	19
En	176	652	189	663	612	792	19
la	193	652	201	663	612	792	19
Tabla	204	652	230	663	612	792	19
7	234	652	240	663	612	792	19
se	243	652	253	663	612	792	19
hace	257	652	279	663	612	792	19
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del	340	652	354	663	612	792	19
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Paradigma,	86	747	133	757	612	792	19
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Nº	191	747	202	757	612	792	19
1;	204	747	212	757	612	792	19
Junio	215	747	237	757	612	792	19
de	240	747	250	757	612	792	19
2015/	251	747	274	757	612	792	19
7	276	747	282	757	612	792	19
–	284	745	289	757	612	792	19
29	292	747	302	757	612	792	19
25	532	747	542	757	612	792	19
Sergio	71	37	100	46	612	792	20
Tobón,	102	37	133	46	612	792	20
Lourdes	135	37	170	46	612	792	20
González,	173	37	215	46	612	792	20
Juan	218	37	239	46	612	792	20
Salvador	242	37	282	46	612	792	20
Nambo,	284	37	318	46	612	792	20
José	320	37	339	46	612	792	20
Manuel	342	37	375	46	612	792	20
Vázquez	378	37	414	46	612	792	20
Antonio	416	37	451	46	612	792	20
Tabla	71	73	97	83	612	792	20
7.	102	73	110	83	612	792	20
Ejemplo	114	73	152	83	612	792	20
sintético	157	73	196	83	612	792	20
de	201	73	212	83	612	792	20
las	215	73	228	83	612	792	20
actividades	231	73	283	83	612	792	20
realizadas	289	73	335	83	612	792	20
Elementos	71	94	115	103	612	792	20
metodológicos	118	94	179	103	612	792	20
Acuerdo	71	108	108	118	612	792	20
del	110	108	123	118	612	792	20
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por	71	120	86	130	612	792	20
resolver	89	120	125	130	612	792	20
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por	71	131	86	141	612	792	20
lograr	89	131	117	141	612	792	20
Análisis	71	252	107	261	612	792	20
de	110	252	119	261	612	792	20
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previos	71	263	102	272	612	792	20
Trabajo	71	324	105	333	612	792	20
colaborativo	109	324	161	333	612	792	20
Gestión	71	395	105	404	612	792	20
y	106	395	112	404	612	792	20
co-creación	114	395	164	404	612	792	20
del	166	395	178	404	612	792	20
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Contextualización	71	548	150	557	612	792	20
y	151	548	156	557	612	792	20
diagnóstico	71	560	121	569	612	792	20
Actividades	191	94	240	103	612	792	20
clave	244	94	266	103	612	792	20
	191	106	196	118	612	792	20
Los	209	109	224	118	612	792	20
estudiantes	227	109	273	118	612	792	20
observaron	275	109	321	118	612	792	20
un	322	109	333	118	612	792	20
video	335	109	357	118	612	792	20
sobre	359	109	382	118	612	792	20
el	383	109	391	118	612	792	20
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en	511	109	521	118	612	792	20
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comunidad	219	121	265	130	612	792	20
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la	275	121	282	130	612	792	20
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	191	130	196	142	612	792	20
Se	209	133	219	142	612	792	20
acordó	222	133	251	142	612	792	20
con	253	133	269	142	612	792	20
los	270	133	282	142	612	792	20
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el	331	133	338	142	612	792	20
proyecto	339	133	377	142	612	792	20
por	378	133	392	142	612	792	20
llevar	394	133	417	142	612	792	20
a	419	133	423	142	612	792	20
cabo	425	133	445	142	612	792	20
y	447	133	452	142	612	792	20
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a	511	133	516	142	612	792	20
obtener.	209	144	244	154	612	792	20
	191	154	196	166	612	792	20
Se	209	157	219	166	612	792	20
estableció	222	157	264	166	612	792	20
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proceso	275	157	307	166	612	792	20
de	309	157	319	166	612	792	20
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la	443	157	450	166	612	792	20
conformación	451	157	508	166	612	792	20
de	510	157	521	166	612	792	20
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4	256	168	261	178	612	792	20
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equipo	391	168	419	178	612	792	20
abordara	421	168	457	178	612	792	20
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determinado	471	168	521	178	612	792	20
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	191	189	196	202	612	792	20
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trabajo	323	192	352	202	612	792	20
durante	353	192	384	202	612	792	20
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Se	209	204	219	214	612	792	20
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frente	322	204	346	214	612	792	20
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proyecto,	356	204	396	214	612	792	20
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en	446	204	456	214	612	792	20
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para	209	216	227	225	612	792	20
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	191	225	196	238	612	792	20
Se	209	228	219	238	612	792	20
analizó	222	228	251	238	612	792	20
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de	298	228	308	238	612	792	20
articulación	310	228	358	238	612	792	20
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asignaturas	385	228	431	238	612	792	20
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	191	249	196	262	612	792	20
Los	209	252	224	262	612	792	20
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realizaron	275	252	316	262	612	792	20
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mapa	330	252	352	262	612	792	20
mental	354	252	382	262	612	792	20
argumentado	383	252	437	262	612	792	20
en	438	252	448	262	612	792	20
torno	450	252	472	262	612	792	20
a	474	252	478	262	612	792	20
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previos	209	264	240	273	612	792	20
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la	363	264	370	273	612	792	20
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	191	273	196	286	612	792	20
Luego,	209	276	239	286	612	792	20
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su	297	276	307	286	612	792	20
mapa	308	276	330	286	612	792	20
con	332	276	348	286	612	792	20
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y	388	276	393	286	612	792	20
se	395	276	404	286	612	792	20
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puntos	209	288	238	297	612	792	20
diferentes.	239	288	283	297	612	792	20
	191	296	196	309	612	792	20
El	209	300	218	309	612	792	20
docente	220	300	254	309	612	792	20
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a	283	300	287	309	612	792	20
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las	331	300	343	309	612	792	20
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a	407	300	411	309	612	792	20
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previos	491	300	522	309	612	792	20
con	209	312	225	321	612	792	20
el	227	312	234	321	612	792	20
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	191	321	196	334	612	792	20
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	191	593	196	605	612	792	20
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para	412	572	430	581	612	792	20
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práctica	441	572	474	581	612	792	20
deportiva	476	572	515	581	612	792	20
con	210	583	225	592	612	792	20
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en	255	583	265	592	612	792	20
la	267	583	274	592	612	792	20
estadística	276	583	319	592	612	792	20
descriptiva.	321	583	368	592	612	792	20
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hizo	264	596	281	605	612	792	20
el	283	596	291	605	612	792	20
diagnóstico	292	596	341	605	612	792	20
y	343	596	348	605	612	792	20
luego	350	596	372	605	612	792	20
presentó	374	596	409	605	612	792	20
un	410	596	421	605	612	792	20
informe	423	596	455	605	612	792	20
escrito	457	596	485	605	612	792	20
con	486	596	502	605	612	792	20
los	503	596	515	605	612	792	20
resultados	210	607	253	616	612	792	20
con	255	607	270	616	612	792	20
un	271	607	282	616	612	792	20
resumen	284	607	318	616	612	792	20
en	320	607	330	616	612	792	20
inglés.	332	607	360	616	612	792	20
Continúa	71	619	110	629	612	792	20
26	71	747	81	757	612	792	20
Paradigma,	314	747	361	757	612	792	20
Vol.	362	747	379	757	612	792	20
XXXVI,	382	747	416	757	612	792	20
Nº	419	747	429	757	612	792	20
1;	432	747	439	757	612	792	20
Junio	442	747	465	757	612	792	20
de	467	747	477	757	612	792	20
2015/	479	747	501	757	612	792	20
7	504	747	509	757	612	792	20
-	511	747	515	757	612	792	20
29	517	747	527	757	612	792	20
La	363	37	374	46	612	792	21
Socioformación:	376	37	445	46	612	792	21
Un	446	37	458	46	612	792	21
Estudio	460	37	493	46	612	792	21
Conceptual	494	37	542	46	612	792	21
Tabla	85	73	111	83	612	792	21
7.	115	73	124	83	612	792	21
Ejemplo	127	73	165	83	612	792	21
sintético	170	73	209	83	612	792	21
de	214	73	225	83	612	792	21
las	229	73	242	83	612	792	21
actividades	245	73	297	83	612	792	21
realizadas	302	73	349	83	612	792	21
(continuación)	353	73	419	83	612	792	21
Elementos	85	94	129	103	612	792	21
metodológicos	132	94	193	103	612	792	21
Aplicación	85	120	131	130	612	792	21
y	133	120	138	130	612	792	21
contribución	85	132	140	142	612	792	21
a	142	132	147	142	612	792	21
la	150	132	158	142	612	792	21
resolución	85	143	131	153	612	792	21
del	133	143	145	153	612	792	21
problema	147	143	188	153	612	792	21
Actividades	336	94	385	103	612	792	21
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	206	154	211	166	612	792	21
	206	177	211	190	612	792	21
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del	144	216	157	225	612	792	21
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	206	213	211	226	612	792	21
	206	236	211	249	612	792	21
	206	271	211	284	612	792	21
	206	295	211	308	612	792	21
	206	319	211	332	612	792	21
Cada	224	121	245	130	612	792	21
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en	299	133	309	142	612	792	21
el	311	133	319	142	612	792	21
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se	510	133	520	142	612	792	21
articuló	224	144	255	154	612	792	21
Español	257	144	291	154	612	792	21
III,	292	144	304	154	612	792	21
Educación	306	144	350	154	612	792	21
Física	352	144	377	154	612	792	21
III	379	144	388	154	612	792	21
y	390	144	395	154	612	792	21
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III.	423	144	435	154	612	792	21
Los	224	157	239	166	612	792	21
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las	339	157	351	166	612	792	21
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inicio	323	168	345	178	612	792	21
articulando	347	168	395	178	612	792	21
Tecnología	396	168	442	178	612	792	21
III	443	168	453	178	612	792	21
y	455	168	460	178	612	792	21
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III.	488	168	500	178	612	792	21
A	224	180	231	190	612	792	21
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para	272	228	290	237	612	792	21
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(Inglés	335	287	363	296	612	792	21
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una	463	299	479	308	612	792	21
rúbrica	480	299	509	308	612	792	21
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heteroevaluó	283	310	337	319	612	792	21
cada	339	310	358	319	612	792	21
docente.	359	310	394	319	612	792	21
También	224	323	260	332	612	792	21
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en	381	334	391	343	612	792	21
el	393	334	401	343	612	792	21
área.	402	334	422	343	612	792	21
Fuente:	85	346	120	357	612	792	21
Elaboración	124	346	180	357	612	792	21
propia	185	346	213	357	612	792	21
Referencias	282	391	343	401	612	792	21
Arias,	85	413	113	424	612	792	21
F.	118	413	128	424	612	792	21
(2012).	134	413	167	424	612	792	21
El	173	413	184	424	612	792	21
Proyecto	188	413	233	424	612	792	21
de	238	413	249	424	612	792	21
Investigación.	254	413	325	424	612	792	21
Introducción	330	413	394	424	612	792	21
a	399	413	405	424	612	792	21
la	410	413	419	424	612	792	21
metodología	425	413	486	424	612	792	21
científica	491	413	537	424	612	792	21
.	538	413	541	424	612	792	21
Caracas:	103	427	146	437	612	792	21
Episteme.	148	427	194	437	612	792	21
Binimelis	85	444	127	455	612	792	21
Espinoza,	133	444	178	455	612	792	21
H.	183	444	194	455	612	792	21
(2010).	199	444	233	455	612	792	21
Hacia	238	444	265	455	612	792	21
una	270	444	287	455	612	792	21
sociedad	292	444	333	455	612	792	21
del	338	444	352	455	612	792	21
conocimiento	356	444	418	455	612	792	21
como	422	444	448	455	612	792	21
emancipación:	453	444	520	455	612	792	21
una	524	444	540	455	612	792	21
mirada	103	458	135	469	612	792	21
desde	139	458	166	469	612	792	21
la	170	458	177	469	612	792	21
teoría	182	458	208	469	612	792	21
crítica.	212	458	244	469	612	792	21
Argumentos	248	458	307	469	612	792	21
(México,	311	458	354	469	612	792	21
D.F.),	358	458	388	469	612	792	21
23(62),	390	458	425	469	612	792	21
203-224.	428	458	468	469	612	792	21
Cobo,	85	475	113	486	612	792	21
C.,	116	475	130	486	612	792	21
&	134	475	143	486	612	792	21
Moravec,	147	475	193	486	612	792	21
J.	196	475	204	486	612	792	21
W.	208	475	222	486	612	792	21
(2011).	226	475	260	486	612	792	21
Aprendizaje	264	475	325	486	612	792	21
invisible.	329	475	374	486	612	792	21
Hacia	378	475	408	486	612	792	21
una	412	475	431	486	612	792	21
nueva	435	475	465	486	612	792	21
ecología	470	475	512	486	612	792	21
de	516	475	528	486	612	792	21
la	531	475	540	486	612	792	21
educación.	103	488	158	499	612	792	21
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de	275	488	286	499	612	792	21
Barcelona.	290	488	341	499	612	792	21
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(Comunicar),	244	519	311	530	612	792	21
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31-35.	332	519	361	530	612	792	21
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A.	123	536	135	547	612	792	21
L.,	142	536	156	547	612	792	21
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G.,	204	536	218	547	612	792	21
&	224	536	233	547	612	792	21
Sánchez,	240	536	282	547	612	792	21
E.	288	536	298	547	612	792	21
(2007).	305	536	338	547	612	792	21
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la	533	536	541	547	612	792	21
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28.	103	564	118	574	612	792	21
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para	436	581	460	592	612	792	21
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Hernández,	85	612	139	622	612	792	21
J.	144	612	152	622	612	792	21
S.,	158	612	170	622	612	792	21
Tobón,	175	612	208	622	612	792	21
S.,	213	612	226	622	612	792	21
&	230	612	239	622	612	792	21
Vázquez,	244	612	288	622	612	792	21
J.	292	612	300	622	612	792	21
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(2014).	323	612	357	622	612	792	21
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CIFE.	225	624	254	635	612	792	21
Marcelo,	85	642	127	653	612	792	21
C.	135	642	146	653	612	792	21
(2001).	155	642	189	653	612	792	21
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a	251	642	257	653	612	792	21
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del	408	642	422	653	612	792	21
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Revista	505	642	541	653	612	792	21
Complutense	103	655	167	666	612	792	21
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Educación,	186	655	243	666	612	792	21
12,	245	655	261	666	612	792	21
531.	264	655	283	666	612	792	21
Morin,	85	672	116	683	612	792	21
E.	121	672	131	683	612	792	21
(1999).	137	672	170	683	612	792	21
Los	176	672	194	683	612	792	21
sietes	199	672	226	683	612	792	21
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para	335	672	359	683	612	792	21
la	365	672	374	683	612	792	21
educación	380	672	432	683	612	792	21
del	438	672	453	683	612	792	21
futuro.	458	672	493	683	612	792	21
Francia:	504	672	542	683	612	792	21
UNESCO.	103	686	154	697	612	792	21
Paradigma,	86	747	133	757	612	792	21
Vol.	135	747	152	757	612	792	21
XXXVI,	155	747	188	757	612	792	21
Nº	191	747	202	757	612	792	21
1;	204	747	212	757	612	792	21
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de	240	747	250	757	612	792	21
2015/	251	747	274	757	612	792	21
7	276	747	282	757	612	792	21
–	284	745	289	757	612	792	21
29	292	747	302	757	612	792	21
27	532	747	542	757	612	792	21
Sergio	71	37	100	46	612	792	22
Tobón,	102	37	133	46	612	792	22
Lourdes	135	37	170	46	612	792	22
González,	173	37	215	46	612	792	22
Juan	218	37	239	46	612	792	22
Salvador	242	37	282	46	612	792	22
Nambo,	284	37	318	46	612	792	22
José	320	37	339	46	612	792	22
Manuel	342	37	375	46	612	792	22
Vázquez	378	37	414	46	612	792	22
Antonio	416	37	451	46	612	792	22
Pedraja-Rejas,	71	73	141	84	612	792	22
L.,	151	73	165	84	612	792	22
Rodríguez-Ponce,	175	73	259	84	612	792	22
E.,	269	73	282	84	612	792	22
&	292	73	302	84	612	792	22
Rodríguez-Ponce,	305	73	389	84	612	792	22
J.	399	73	407	84	612	792	22
(2006).	417	73	451	84	612	792	22
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Una	272	86	292	97	612	792	22
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Siemens,	71	121	113	132	612	792	22
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(2005).	138	121	172	132	612	792	22
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A	251	121	260	132	612	792	22
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Learning,	347	134	393	144	612	792	22
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Stehr,	71	151	99	162	612	792	22
N.	102	151	114	162	612	792	22
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in	90	164	99	175	612	792	22
contemporary	102	164	172	175	612	792	22
society.	175	164	213	175	612	792	22
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Sage.	260	164	286	175	612	792	22
Tobón,	71	181	104	192	612	792	22
S.	109	181	118	192	612	792	22
(2001).	122	181	155	192	612	792	22
Aprender	159	181	206	192	612	792	22
a	210	181	216	192	612	792	22
emprender:	219	181	277	192	612	792	22
un	280	181	292	192	612	792	22
enfoque	296	181	336	192	612	792	22
curricular.	340	181	394	192	612	792	22
Colombia:	398	181	445	192	612	792	22
Funorie.	448	181	486	192	612	792	22
Tobón,	71	198	104	208	612	792	22
S.	109	198	118	208	612	792	22
(2002).	122	198	155	208	612	792	22
Modelo	159	198	197	208	612	792	22
pedagógico	201	198	260	208	612	792	22
basado	263	198	300	208	612	792	22
en	303	198	315	208	612	792	22
competencias.	318	198	388	208	612	792	22
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Funorie.	438	198	476	208	612	792	22
Tobón,	71	214	104	225	612	792	22
S.	109	214	118	225	612	792	22
(2004).	122	214	155	225	612	792	22
Cartografía	159	214	219	225	612	792	22
conceptual.	222	214	281	225	612	792	22
Islas	284	214	306	225	612	792	22
Baleares.	309	214	354	225	612	792	22
España:	357	214	395	225	612	792	22
Ciber	397	214	423	225	612	792	22
educa.	426	214	457	225	612	792	22
Tobón,	71	232	104	243	612	792	22
S.	109	232	118	243	612	792	22
(2013a).	123	232	162	243	612	792	22
Formación	167	232	221	243	612	792	22
integral	227	232	266	243	612	792	22
y	270	232	276	243	612	792	22
competencias.	281	232	351	243	612	792	22
Pensamiento	356	232	419	243	612	792	22
complejo,	424	232	472	243	612	792	22
currículo,	477	232	527	243	612	792	22
didáctica	90	246	136	256	612	792	22
y	139	246	145	256	612	792	22
evaluación.	148	246	206	256	612	792	22
4ta.	210	246	227	256	612	792	22
Ed.	231	246	246	256	612	792	22
Bogotá:	250	246	287	256	612	792	22
ECOE.	289	246	323	256	612	792	22
Tobón,	71	263	104	274	612	792	22
S.	108	263	118	274	612	792	22
(2013b).	122	263	161	274	612	792	22
La	167	263	179	274	612	792	22
evaluación	184	263	239	274	612	792	22
de	244	263	256	274	612	792	22
las	261	263	275	274	612	792	22
competencias	280	263	347	274	612	792	22
en	352	263	364	274	612	792	22
la	369	263	378	274	612	792	22
educación	383	263	435	274	612	792	22
básica	439	263	472	274	612	792	22
(2da.	477	263	500	274	612	792	22
Ed.).	505	263	528	274	612	792	22
México:	90	276	128	287	612	792	22
Santillana.	133	276	181	287	612	792	22
Tobón,	71	294	104	305	612	792	22
S.	110	294	119	305	612	792	22
(2013c).	126	294	165	305	612	792	22
Metodología	171	294	234	305	612	792	22
de	240	294	252	305	612	792	22
gestión	258	294	293	305	612	792	22
curricular.	299	294	353	305	612	792	22
Una	359	294	380	305	612	792	22
perspectiva	386	294	443	305	612	792	22
socioformativa	449	294	523	305	612	792	22
.	525	294	528	305	612	792	22
México:	90	307	128	317	612	792	22
Trillas.	133	307	165	317	612	792	22
Tobón,	71	324	104	335	612	792	22
S.	114	324	123	335	612	792	22
(2013d).	134	324	173	335	612	792	22
Socioformación.	183	324	259	335	612	792	22
Los	270	324	287	335	612	792	22
retos	297	324	320	335	612	792	22
de	330	324	341	335	612	792	22
la	351	324	358	335	612	792	22
educación	368	324	416	335	612	792	22
en	425	324	437	335	612	792	22
la	446	324	453	335	612	792	22
sociedad	463	324	505	335	612	792	22
del	514	324	528	335	612	792	22
conocimiento.	90	337	154	348	612	792	22
Multiversidad	161	337	230	348	612	792	22
Management,	234	337	302	348	612	792	22
4,	304	337	314	348	612	792	22
32-37.	316	337	346	348	612	792	22
Tobón,	71	354	104	365	612	792	22
S.	109	354	118	365	612	792	22
(2014a).	122	354	161	365	612	792	22
Proyectos	165	354	214	365	612	792	22
formativos:	218	354	274	365	612	792	22
teoría	278	354	307	365	612	792	22
y	310	354	316	365	612	792	22
práctica.	319	354	364	365	612	792	22
México:	368	354	406	365	612	792	22
Pearson.	408	354	450	365	612	792	22
Tobón,	71	371	104	382	612	792	22
S.	109	371	118	382	612	792	22
(2014b).	124	371	163	382	612	792	22
Currículo	169	371	217	382	612	792	22
y	223	371	229	382	612	792	22
ciclos	235	371	263	382	612	792	22
propedéuticos	269	371	340	382	612	792	22
desde	346	371	374	382	612	792	22
la	379	371	388	382	612	792	22
socioformación.	393	371	474	382	612	792	22
Hacia	479	371	509	382	612	792	22
un	514	371	526	382	612	792	22
sistema	90	385	125	396	612	792	22
educativo	129	385	177	396	612	792	22
flexible	181	385	217	396	612	792	22
y	221	385	226	396	612	792	22
sistémico.	229	385	278	396	612	792	22
México:	281	385	320	396	612	792	22
Trillas.	322	385	354	396	612	792	22
Tobón,	71	403	104	413	612	792	22
S.	108	403	118	413	612	792	22
(2015a).	122	403	161	413	612	792	22
Cartografía	167	403	226	413	612	792	22
conceptual:	231	403	290	413	612	792	22
estrategia	295	403	344	413	612	792	22
para	349	403	373	413	612	792	22
la	377	403	387	413	612	792	22
formación	391	403	442	413	612	792	22
y	446	403	451	413	612	792	22
evaluación	456	403	510	413	612	792	22
de	515	403	527	413	612	792	22
conceptos	90	415	140	426	612	792	22
y	143	415	149	426	612	792	22
teorías.	152	415	190	426	612	792	22
México:	193	415	232	426	612	792	22
CIFE.	234	415	262	426	612	792	22
Tobón,	71	433	104	444	612	792	22
S.	109	433	118	444	612	792	22
(2015b).	124	433	163	444	612	792	22
Socioformación:	169	433	252	444	612	792	22
hacia	258	433	285	444	612	792	22
la	291	433	300	444	612	792	22
gestión	306	433	342	444	612	792	22
del	348	433	363	444	612	792	22
talento	369	433	403	444	612	792	22
humano	409	433	448	444	612	792	22
acorde	454	433	489	444	612	792	22
con	494	433	512	444	612	792	22
la	517	433	526	444	612	792	22
sociedad	90	446	134	457	612	792	22
del	138	446	153	457	612	792	22
conocimiento.	156	446	226	457	612	792	22
México:	229	446	268	457	612	792	22
CIFE.	270	446	298	457	612	792	22
Tobón,	71	463	104	474	612	792	22
S.,	111	463	124	474	612	792	22
&	131	463	141	474	612	792	22
Núñez,	149	463	182	474	612	792	22
A.	190	463	201	474	612	792	22
C.	210	463	221	474	612	792	22
(2006).	229	463	262	474	612	792	22
La	270	463	282	474	612	792	22
gestión	290	463	323	474	612	792	22
del	330	463	344	474	612	792	22
conocimiento	350	463	412	474	612	792	22
desde	419	463	446	474	612	792	22
el	453	463	462	474	612	792	22
pensamiento	469	463	527	474	612	792	22
complejo:	90	477	135	488	612	792	22
un	145	477	157	488	612	792	22
compromiso	167	477	225	488	612	792	22
ético	235	477	257	488	612	792	22
con	267	477	285	488	612	792	22
el	295	477	304	488	612	792	22
desarrollo	313	477	359	488	612	792	22
humano.	369	477	409	488	612	792	22
Revista	420	477	455	488	612	792	22
Escuela	466	477	505	488	612	792	22
de	516	477	527	488	612	792	22
Administración	90	491	164	502	612	792	22
de	168	491	180	502	612	792	22
Negocios,	183	491	233	502	612	792	22
58,	236	491	251	502	612	792	22
27-39.	254	491	283	502	612	792	22
Zubiría	71	508	104	519	612	792	22
Samper,	110	508	149	519	612	792	22
M.	154	508	167	519	612	792	22
(2005).	173	508	206	519	612	792	22
Enfoques	212	508	259	519	612	792	22
pedagógicos	265	508	329	519	612	792	22
y	334	508	340	519	612	792	22
didácticas	345	508	396	519	612	792	22
contemporáneas.	401	508	487	519	612	792	22
Bogotá:	492	508	529	519	612	792	22
FIPC.	90	521	118	532	612	792	22
Autores	485	540	527	550	612	792	22
Sergio	103	552	136	563	612	792	22
Tobón.	139	552	176	563	612	792	22
Posdoctorado	179	552	243	563	612	792	22
en	247	552	258	563	612	792	22
competencias	261	552	325	563	612	792	22
docentes.	329	552	374	563	612	792	22
Doctor	377	552	410	563	612	792	22
en	414	552	426	563	612	792	22
Modelos	428	552	468	563	612	792	22
Educativos.	473	552	527	563	612	792	22
Docente	91	566	130	577	612	792	22
e	134	566	139	577	612	792	22
investigador	142	566	198	577	612	792	22
en	204	566	216	577	612	792	22
el	218	566	227	577	612	792	22
Centro	231	566	263	577	612	792	22
Universitario	266	566	326	577	612	792	22
CIFE,	332	566	361	577	612	792	22
Cuernavaca,	364	566	424	577	612	792	22
México.	427	566	465	577	612	792	22
Coordinador	470	566	527	577	612	792	22
del	99	580	113	591	612	792	22
doctorado	116	580	163	591	612	792	22
en	167	580	179	591	612	792	22
Socioformación	182	580	255	591	612	792	22
y	261	580	267	591	612	792	22
Sociedad	270	580	313	591	612	792	22
del	317	580	332	591	612	792	22
Conocimiento.	335	580	402	591	612	792	22
Sus	409	580	426	591	612	792	22
principales	429	580	479	591	612	792	22
líneas	485	580	512	591	612	792	22
de	516	580	527	591	612	792	22
investigación	75	594	136	605	612	792	22
son:	142	594	162	605	612	792	22
1)	165	594	174	605	612	792	22
socioformación	178	594	250	605	612	792	22
y	256	594	262	605	612	792	22
desarrollo	265	594	311	605	612	792	22
del	316	594	331	605	612	792	22
talento;	334	594	368	605	612	792	22
2)	373	594	382	605	612	792	22
cultura,	386	594	421	605	612	792	22
tecnología	425	594	472	605	612	792	22
y	478	594	484	605	612	792	22
sociedad	486	594	528	605	612	792	22
del	111	608	126	618	612	792	22
conocimiento;	129	608	194	618	612	792	22
3)	201	608	211	618	612	792	22
diseño	214	608	244	618	612	792	22
y	248	608	254	618	612	792	22
gestión	257	608	290	618	612	792	22
curricular	294	608	339	618	612	792	22
desde	344	608	371	618	612	792	22
la	374	608	382	618	612	792	22
socioformación;	386	608	461	618	612	792	22
4)	467	608	477	618	612	792	22
mediación	480	608	528	618	612	792	22
socioformativa;	123	621	195	632	612	792	22
y	201	621	207	632	612	792	22
5)	210	621	219	632	612	792	22
diseño	222	621	252	632	612	792	22
y	257	621	263	632	612	792	22
validación	267	621	314	632	612	792	22
de	320	621	330	632	612	792	22
instrumentos	334	621	393	632	612	792	22
para	399	621	419	632	612	792	22
evaluar	422	621	456	632	612	792	22
competencias.	460	621	527	632	612	792	22
Lourdes	91	649	134	660	612	792	22
González.	137	649	186	660	612	792	22
Docente	190	649	230	660	612	792	22
e	232	649	238	660	612	792	22
investigadora	241	649	302	660	612	792	22
en	308	649	320	660	612	792	22
el	323	649	331	660	612	792	22
Centro	335	649	367	660	612	792	22
Universitario	370	649	430	660	612	792	22
CIFE,	436	649	465	660	612	792	22
Cuernavaca,	468	649	528	660	612	792	22
México.	140	663	178	674	612	792	22
Sus	183	663	199	674	612	792	22
líneas	203	663	230	674	612	792	22
de	234	663	245	674	612	792	22
investigación	248	663	309	674	612	792	22
son:	315	663	335	674	612	792	22
1)	338	663	348	674	612	792	22
proyectos	351	663	397	674	612	792	22
formativos	401	663	450	674	612	792	22
y	456	663	462	674	612	792	22
desarrollo	465	663	511	674	612	792	22
de	516	663	527	674	612	792	22
competencias;	84	676	151	687	612	792	22
2)	156	676	166	687	612	792	22
proyectos	169	676	214	687	612	792	22
formativos	218	676	268	687	612	792	22
y	274	676	280	687	612	792	22
tecnologías	283	676	335	687	612	792	22
de	340	676	351	687	612	792	22
la	355	676	362	687	612	792	22
información	366	676	421	687	612	792	22
y	427	676	433	687	612	792	22
la	437	676	445	687	612	792	22
comunicación;	448	676	516	687	612	792	22
y	522	676	528	687	612	792	22
3)	334	691	344	702	612	792	22
diseño	347	691	377	702	612	792	22
de	381	691	392	702	612	792	22
instrumentos	396	691	455	702	612	792	22
de	460	691	471	702	612	792	22
evaluación.	475	691	527	702	612	792	22
28	71	747	81	757	612	792	22
Paradigma,	314	747	361	757	612	792	22
Vol.	362	747	379	757	612	792	22
XXXVI,	382	747	416	757	612	792	22
Nº	419	747	429	757	612	792	22
1;	432	747	439	757	612	792	22
Junio	442	747	465	757	612	792	22
de	467	747	477	757	612	792	22
2015/	479	747	501	757	612	792	22
7	504	747	509	757	612	792	22
-	511	747	515	757	612	792	22
29	517	747	527	757	612	792	22
La	363	37	374	46	612	792	23
Socioformación:	376	37	445	46	612	792	23
Un	446	37	458	46	612	792	23
Estudio	460	37	493	46	612	792	23
Conceptual	494	37	542	46	612	792	23
Juan	151	73	176	84	612	792	23
Salvador	179	73	225	84	612	792	23
Nambo.	229	73	269	84	612	792	23
Doctor	272	73	305	84	612	792	23
en	308	73	320	84	612	792	23
educación.	323	73	373	84	612	792	23
Docente	377	73	417	84	612	792	23
e	420	73	426	84	612	792	23
investigador	429	73	485	84	612	792	23
del	491	73	506	84	612	792	23
Centro	509	73	541	84	612	792	23
Universitario	91	87	151	98	612	792	23
CIFE,	157	87	185	98	612	792	23
Cuernavaca,	189	87	249	98	612	792	23
México.	251	87	289	98	612	792	23
Trabaja	294	87	330	98	612	792	23
en	334	87	345	98	612	792	23
las	348	87	361	98	612	792	23
siguientes	364	87	409	98	612	792	23
líneas	415	87	441	98	612	792	23
de	446	87	457	98	612	792	23
investigación:	461	87	526	98	612	792	23
1)	532	87	541	98	612	792	23
proyectos	191	101	236	112	612	792	23
formativos;	240	101	293	112	612	792	23
2)	299	101	308	112	612	792	23
convivencia	311	101	366	112	612	792	23
y	372	101	378	112	612	792	23
violencia;	382	101	426	112	612	792	23
3)	432	101	442	112	612	792	23
políticas	445	101	482	112	612	792	23
educativas.	488	101	541	112	612	792	23
José	91	129	114	140	612	792	23
Manuel	117	129	157	140	612	792	23
Vázquez	159	129	202	140	612	792	23
Antonio.	205	129	250	140	612	792	23
Maestría	252	129	294	140	612	792	23
en	297	129	309	140	612	792	23
Desarrollo	311	129	361	140	612	792	23
de	365	129	376	140	612	792	23
Competencias	379	129	446	140	612	792	23
Docentes.	451	129	498	140	612	792	23
Docente	501	129	541	140	612	792	23
e	98	142	103	153	612	792	23
investigador	106	142	162	153	612	792	23
del	168	142	183	153	612	792	23
Centro	186	142	218	153	612	792	23
Universitario	222	142	282	153	612	792	23
CIFE,	288	142	317	153	612	792	23
Cuernavaca,	320	142	380	153	612	792	23
México.	382	142	421	153	612	792	23
Trabaja	425	142	461	153	612	792	23
en	465	142	476	153	612	792	23
las	479	142	492	153	612	792	23
siguientes	495	142	541	153	612	792	23
líneas	100	156	126	167	612	792	23
de	131	156	142	167	612	792	23
investigación:	146	156	210	167	612	792	23
1)	216	156	226	167	612	792	23
mediación;	229	156	279	167	612	792	23
2)	285	156	294	167	612	792	23
trabajo	298	156	330	167	612	792	23
colaborativo;	334	156	395	167	612	792	23
3)	401	156	410	167	612	792	23
evaluación	414	156	464	167	612	792	23
socioformativa.	469	156	541	167	612	792	23
Paradigma,	86	747	133	757	612	792	23
Vol.	135	747	152	757	612	792	23
XXXVI,	155	747	188	757	612	792	23
Nº	191	747	202	757	612	792	23
1;	204	747	212	757	612	792	23
Junio	215	747	237	757	612	792	23
de	240	747	250	757	612	792	23
2015/	251	747	274	757	612	792	23
7	276	747	282	757	612	792	23
–	284	745	289	757	612	792	23
29	292	747	302	757	612	792	23
29	532	747	542	757	612	792	23
