Nota	66	15	101	37	612	792	1
Técnica	104	15	161	37	612	792	1
VALORES	135	86	201	104	612	792	1
IMPLÍCITOS	204	86	290	104	612	792	1
EN	293	86	312	104	612	792	1
LA	316	86	335	104	612	792	1
ACCIÓN	337	86	394	104	612	792	1
DIDÁCTICA	398	86	479	104	612	792	1
DEL	123	103	152	121	612	792	1
DOCENTE	154	103	224	121	612	792	1
PROMOTOR	227	103	311	121	612	792	1
DE	314	103	334	121	612	792	1
LA	337	103	357	121	612	792	1
ESCRITURA	359	103	442	121	612	792	1
COMO	445	103	490	121	612	792	1
RASGOS	229	120	286	138	612	792	1
CULTURALES	290	120	384	138	612	792	1
Danila	237	150	265	164	612	792	1
Del	268	150	282	164	612	792	1
Valle	285	150	306	164	612	792	1
Zanini	308	150	337	164	612	792	1
Ramírez	339	150	376	164	612	792	1
Universidad	255	175	304	188	612	792	1
de	307	175	316	188	612	792	1
Carabobo	319	175	357	188	612	792	1
Valencia,	230	187	267	200	612	792	1
estado	270	187	295	200	612	792	1
Carabobo,	298	187	339	200	612	792	1
Venezuela	341	187	382	200	612	792	1
Resumen:	99	223	141	236	612	792	1
Palabras	99	333	136	346	612	792	1
clave:	139	333	164	346	612	792	1
Valores,	166	333	199	346	612	792	1
rasgos	201	333	227	346	612	792	1
culturales,	229	333	271	346	612	792	1
acción	273	333	299	346	612	792	1
didáctica,	302	333	341	346	612	792	1
promoción	343	333	386	346	612	792	1
de	389	333	398	346	612	792	1
la	401	333	408	346	612	792	1
escritura.	411	333	447	346	612	792	1
IMPLICIT	132	368	199	386	612	792	1
VALUES	202	368	257	386	612	792	1
IN	261	368	276	386	612	792	1
THE	280	368	309	386	612	792	1
PROMOTER	313	368	395	386	612	792	1
TEACHER'S	398	368	480	386	612	792	1
DIDACTIC	120	385	190	403	612	792	1
ACTION	193	385	249	403	612	792	1
IN	253	385	268	403	612	792	1
WRITING	272	385	337	403	612	792	1
AS	340	385	357	403	612	792	1
CULTURAL	361	385	438	403	612	792	1
TRAITS	441	385	493	403	612	792	1
Abstract:	99	422	139	435	612	792	1
Keywords:	99	521	145	534	612	792	1
Values,	148	521	177	534	612	792	1
cultural	179	521	210	534	612	792	1
traits,	212	521	235	534	612	792	1
didactic	237	521	269	534	612	792	1
actions,	272	521	302	534	612	792	1
writing	305	521	334	534	612	792	1
promotion.	336	521	380	534	612	792	1
40	25	741	42	761	612	792	1
Zanini,	384	21	412	33	612	792	2
D.	414	21	422	33	612	792	2
Valores	424	21	450	33	612	792	2
implícitos	452	21	486	33	612	792	2
en	488	21	496	33	612	792	2
la	498	21	505	33	612	792	2
acción	507	21	530	33	612	792	2
didáctica.	532	21	566	33	612	792	2
I.	57	53	64	69	612	792	2
INTRODUCCIÓN	67	53	164	69	612	792	2
El	57	80	66	94	612	792	2
rol	70	80	82	94	612	792	2
de	85	80	95	94	612	792	2
la	99	80	107	94	612	792	2
educación	110	80	154	94	612	792	2
es	157	80	167	94	612	792	2
conducir	170	80	208	94	612	792	2
al	211	80	219	94	612	792	2
ser	222	80	235	94	612	792	2
humano	238	80	274	94	612	792	2
hacia	277	80	300	94	612	792	2
su	57	93	66	107	612	792	2
realidad	73	93	109	107	612	792	2
social	116	93	141	107	612	792	2
y	148	93	154	107	612	792	2
ayudarlo	161	93	199	107	612	792	2
a	206	93	211	107	612	792	2
interpretarla,	218	93	274	107	612	792	2
para	281	93	300	107	612	792	2
que	57	106	73	120	612	792	2
asuma	78	106	106	120	612	792	2
la	111	106	119	120	612	792	2
responsabilidad	124	106	193	120	612	792	2
de	198	106	208	120	612	792	2
sus	214	106	228	120	612	792	2
actos	233	106	255	120	612	792	2
y	260	106	266	120	612	792	2
genere	271	106	300	120	612	792	2
conciencia	57	119	104	133	612	792	2
sobre	110	119	134	133	612	792	2
los	140	119	153	133	612	792	2
valores	159	119	191	133	612	792	2
fundamentales	197	119	261	133	612	792	2
para	267	119	286	133	612	792	2
la	292	119	300	133	612	792	2
vida,	57	132	78	146	612	792	2
esta	82	132	99	146	612	792	2
visión	103	132	130	146	612	792	2
concuerda	134	132	179	146	612	792	2
con	183	132	199	146	612	792	2
la	203	132	211	146	612	792	2
posición	214	132	252	146	612	792	2
de	256	132	266	146	612	792	2
Ramos	270	132	300	146	612	792	2
[1]	57	145	70	159	612	792	2
sobre	73	145	97	159	612	792	2
los	100	145	113	159	612	792	2
valores,	116	145	151	159	612	792	2
la	154	145	162	159	612	792	2
vida	165	145	184	159	612	792	2
y	188	145	193	159	612	792	2
educación.	196	145	244	159	612	792	2
Al	247	145	258	159	612	792	2
respecto,	261	145	300	159	612	792	2
Odreman	57	158	98	172	612	792	2
[2]	104	158	117	172	612	792	2
establece	123	158	163	172	612	792	2
que	169	158	185	172	612	792	2
“los	191	158	209	172	612	792	2
docentes	215	158	253	172	612	792	2
tienen	259	158	286	172	612	792	2
la	292	158	300	172	612	792	2
responsabilidad	57	171	126	185	612	792	2
de	131	171	142	185	612	792	2
poner	147	171	172	185	612	792	2
en	178	171	188	185	612	792	2
práctica	193	171	228	185	612	792	2
una	234	171	250	185	612	792	2
pedagogía	255	171	300	185	612	792	2
activa	57	184	83	198	612	792	2
y	88	184	93	198	612	792	2
participativa	99	184	154	198	612	792	2
que	159	184	174	198	612	792	2
garantice	179	184	220	198	612	792	2
el	225	184	233	198	612	792	2
desarrollo	238	184	282	198	612	792	2
del	287	184	300	198	612	792	2
pensamiento	57	197	112	211	612	792	2
reflexivo	121	197	160	211	612	792	2
de	168	197	179	211	612	792	2
los	187	197	200	211	612	792	2
estudiantes”	209	197	262	211	612	792	2
(p.37).	271	197	300	211	612	792	2
Asimismo,	57	210	105	224	612	792	2
la	112	210	120	224	612	792	2
actividad	126	210	167	224	612	792	2
de	174	210	184	224	612	792	2
los	191	210	204	224	612	792	2
profesores	211	210	257	224	612	792	2
depende	264	210	300	224	612	792	2
en	57	223	67	237	612	792	2
su	71	223	81	237	612	792	2
totalidad	84	223	123	237	612	792	2
de	127	223	137	237	612	792	2
la	141	223	149	237	612	792	2
acción	153	223	181	237	612	792	2
del	185	223	199	237	612	792	2
educando,	202	223	247	237	612	792	2
quien	251	223	276	237	612	792	2
es	279	223	289	237	612	792	2
el	292	223	300	237	612	792	2
eje	57	236	70	250	612	792	2
y	74	236	79	250	612	792	2
centro	83	236	111	250	612	792	2
de	115	236	125	250	612	792	2
su	129	236	139	250	612	792	2
propio	143	236	172	250	612	792	2
aprendizaje.	176	236	229	250	612	792	2
Constituye	238	236	285	250	612	792	2
un	289	236	300	250	612	792	2
sujeto	57	249	83	263	612	792	2
activo	89	249	115	263	612	792	2
que	121	249	137	263	612	792	2
construye	142	249	185	263	612	792	2
el	191	249	199	263	612	792	2
conocimiento	204	249	264	263	612	792	2
basado	270	249	300	263	612	792	2
en	57	262	67	276	612	792	2
la	70	262	78	276	612	792	2
calidad	82	262	113	276	612	792	2
y	117	262	122	276	612	792	2
la	125	262	133	276	612	792	2
cantidad	136	262	174	276	612	792	2
de	177	262	187	276	612	792	2
interacciones	191	262	249	276	612	792	2
que	252	262	268	276	612	792	2
realiza	271	262	300	276	612	792	2
con	57	275	73	289	612	792	2
el	77	275	85	289	612	792	2
medio	89	275	116	289	612	792	2
físico	120	275	145	289	612	792	2
y	149	275	154	289	612	792	2
con	158	275	174	289	612	792	2
el	178	275	186	289	612	792	2
ambiente	190	275	230	289	612	792	2
social.	234	275	263	289	612	792	2
Así,	270	275	288	289	612	792	2
el	292	275	300	289	612	792	2
aprendizaje	57	288	107	302	612	792	2
es	111	288	121	302	612	792	2
un	125	288	136	302	612	792	2
proceso	140	288	174	302	612	792	2
en	178	288	188	302	612	792	2
el	192	288	200	302	612	792	2
cual	204	288	222	302	612	792	2
el	226	288	234	302	612	792	2
alumno	238	288	271	302	612	792	2
busca	275	288	300	302	612	792	2
soluciones	57	301	103	315	612	792	2
a	109	301	114	315	612	792	2
las	119	301	131	315	612	792	2
interrogantes	137	301	194	315	612	792	2
que	200	301	216	315	612	792	2
se	221	301	230	315	612	792	2
generan	236	301	271	315	612	792	2
de	276	301	287	315	612	792	2
la	292	301	300	315	612	792	2
realidad	57	314	92	328	612	792	2
y,	94	314	102	328	612	792	2
a	104	314	109	328	612	792	2
través	111	314	137	328	612	792	2
de	139	314	150	328	612	792	2
un	152	314	163	328	612	792	2
juego	165	314	189	328	612	792	2
permanente	192	314	243	328	612	792	2
de	245	314	255	328	612	792	2
preguntas	258	314	300	328	612	792	2
y	57	327	62	341	612	792	2
respuestas,	65	327	113	341	612	792	2
modifica	116	327	155	341	612	792	2
su	158	327	167	341	612	792	2
pensamiento	170	327	226	341	612	792	2
y	229	327	234	341	612	792	2
su	237	327	247	341	612	792	2
concepción	250	327	300	341	612	792	2
del	57	340	70	354	612	792	2
mundo	73	340	103	354	612	792	2
con	106	340	122	354	612	792	2
experiencias	125	340	180	354	612	792	2
significativas.	183	340	243	354	612	792	2
En	57	366	69	380	612	792	2
tal	77	366	88	380	612	792	2
sentido,	95	366	130	380	612	792	2
como	138	366	162	380	612	792	2
todos	170	366	194	380	612	792	2
los	201	366	214	380	612	792	2
aprendizajes	222	366	277	380	612	792	2
que	284	366	300	380	612	792	2
el	57	379	65	393	612	792	2
individuo	72	379	115	393	612	792	2
construye	118	379	161	393	612	792	2
a	165	379	170	393	612	792	2
lo	174	379	182	393	612	792	2
largo	186	379	209	393	612	792	2
de	213	379	223	393	612	792	2
su	227	379	237	393	612	792	2
vida,	241	379	262	393	612	792	2
el	266	379	274	393	612	792	2
de	278	379	288	393	612	792	2
la	292	379	300	393	612	792	2
escritura	57	392	95	406	612	792	2
debe	100	392	120	406	612	792	2
ser	125	392	138	406	612	792	2
placentero	143	392	189	406	612	792	2
y	194	392	200	406	612	792	2
personal,	205	392	245	406	612	792	2
de	250	392	260	406	612	792	2
allí	265	392	279	406	612	792	2
que	284	392	300	406	612	792	2
los	57	405	70	419	612	792	2
docentes	75	405	113	419	612	792	2
están	118	405	141	419	612	792	2
llamados	146	405	186	419	612	792	2
a	191	405	196	419	612	792	2
considerarla	201	405	255	419	612	792	2
como	260	405	284	419	612	792	2
un	289	405	300	419	612	792	2
proceso	57	418	91	432	612	792	2
que	94	418	110	432	612	792	2
se	113	418	122	432	612	792	2
perfecciona,	125	418	179	432	612	792	2
a	182	418	187	432	612	792	2
partir	190	418	214	432	612	792	2
de	217	418	228	432	612	792	2
su	231	418	240	432	612	792	2
práctica	243	418	278	432	612	792	2
y	281	418	287	432	612	792	2
de	290	418	300	432	612	792	2
la	57	431	65	445	612	792	2
reflexión	67	431	106	445	612	792	2
sobre	109	431	133	445	612	792	2
la	135	431	143	445	612	792	2
acción.	146	431	177	445	612	792	2
Entonces,	182	431	225	445	612	792	2
se	228	431	237	445	612	792	2
puede	240	431	266	445	612	792	2
afirmar	269	431	300	445	612	792	2
que	57	444	73	458	612	792	2
la	76	444	84	458	612	792	2
escritura	88	444	126	458	612	792	2
es	130	444	139	458	612	792	2
un	143	444	154	458	612	792	2
medio	158	444	185	458	612	792	2
para	189	444	208	458	612	792	2
lograr	212	444	238	458	612	792	2
la	242	444	250	458	612	792	2
autonomía	254	444	300	458	612	792	2
porque	57	457	87	471	612	792	2
permite	92	457	126	471	612	792	2
decidir	130	457	161	471	612	792	2
lo	166	457	174	471	612	792	2
que	179	457	195	471	612	792	2
se	199	457	209	471	612	792	2
quiere	213	457	241	471	612	792	2
producir,	246	457	285	471	612	792	2
en	290	457	300	471	612	792	2
qué	57	470	73	484	612	792	2
momento	76	470	117	484	612	792	2
y	120	470	126	484	612	792	2
en	129	470	140	484	612	792	2
cuáles	143	470	170	484	612	792	2
circunstancias.	173	470	238	484	612	792	2
Para	242	470	261	484	612	792	2
Falchini	264	470	300	484	612	792	2
y	57	483	62	497	612	792	2
Palachi	69	483	102	497	612	792	2
[3],	109	483	124	497	612	792	2
“los	131	483	149	497	612	792	2
textos	156	483	182	497	612	792	2
son	189	483	204	497	612	792	2
considerados	211	483	269	497	612	792	2
como	276	483	300	497	612	792	2
acciones	57	496	95	510	612	792	2
del	98	496	111	510	612	792	2
lenguaje”	115	496	157	510	612	792	2
(p.2),	160	496	184	510	612	792	2
ya	187	496	197	510	612	792	2
que	201	496	217	510	612	792	2
poseen	220	496	250	510	612	792	2
las	254	496	266	510	612	792	2
marcas	269	496	300	510	612	792	2
del	57	509	70	523	612	792	2
contexto	73	509	111	523	612	792	2
y	115	509	120	523	612	792	2
cada	124	509	144	523	612	792	2
autor	147	509	170	523	612	792	2
producirá	173	509	215	523	612	792	2
las	218	509	231	523	612	792	2
operaciones	234	509	287	523	612	792	2
de	290	509	300	523	612	792	2
contextualización	57	522	134	536	612	792	2
necesarias	138	522	183	536	612	792	2
para	186	522	205	536	612	792	2
que	208	522	224	536	612	792	2
el	227	522	235	536	612	792	2
escrito	238	522	268	536	612	792	2
cuadre	271	522	300	536	612	792	2
con	57	535	73	549	612	792	2
la	75	535	83	549	612	792	2
situación	86	535	126	549	612	792	2
en	128	535	139	549	612	792	2
la	142	535	150	549	612	792	2
que	152	535	168	549	612	792	2
éste	171	535	188	549	612	792	2
se	191	535	200	549	612	792	2
ha	203	535	213	549	612	792	2
presentado.	216	535	266	549	612	792	2
No	57	561	70	575	612	792	2
obstante,	73	561	112	575	612	792	2
el	115	561	123	575	612	792	2
desarrollo	126	561	170	575	612	792	2
de	173	561	183	575	612	792	2
competencias	186	561	246	575	612	792	2
de	249	561	260	575	612	792	2
escritura	262	561	300	575	612	792	2
en	57	574	67	588	612	792	2
los	74	574	87	588	612	792	2
educandos,	93	574	143	588	612	792	2
de	149	574	160	588	612	792	2
cualquier	167	574	208	588	612	792	2
edad,	214	574	238	588	612	792	2
se	245	574	254	588	612	792	2
reconoce	261	574	300	588	612	792	2
como	57	587	81	601	612	792	2
un	86	587	97	601	612	792	2
proceso	102	587	136	601	612	792	2
complejo	141	587	182	601	612	792	2
que	187	587	203	601	612	792	2
necesita	208	587	243	601	612	792	2
de	248	587	259	601	612	792	2
diversos	264	587	300	601	612	792	2
componentes	57	600	115	614	612	792	2
para	121	600	140	614	612	792	2
su	147	600	157	614	612	792	2
consolidación.	163	600	227	614	612	792	2
Odreman	240	600	281	614	612	792	2
[2]	287	600	300	614	612	792	2
menciona	57	613	99	627	612	792	2
“en	102	613	118	627	612	792	2
primer	121	613	150	627	612	792	2
lugar,	153	613	178	627	612	792	2
al	181	613	189	627	612	792	2
docente	192	613	226	627	612	792	2
como	229	613	253	627	612	792	2
conductor	256	613	300	627	612	792	2
de	57	626	67	640	612	792	2
dicho	69	626	94	640	612	792	2
proceso,	96	626	133	640	612	792	2
pues	136	626	156	640	612	792	2
es	158	626	167	640	612	792	2
el	170	626	178	640	612	792	2
animador	180	626	222	640	612	792	2
y	224	626	230	640	612	792	2
promotor	232	626	273	640	612	792	2
de	275	626	286	640	612	792	2
las	288	626	300	640	612	792	2
actividades	57	639	106	653	612	792	2
pertinentes	109	639	157	653	612	792	2
para	159	639	178	653	612	792	2
garantizar	181	639	225	653	612	792	2
la	227	639	235	653	612	792	2
producción	238	639	287	653	612	792	2
de	290	639	300	653	612	792	2
textos	57	652	83	666	612	792	2
escritos	85	652	119	666	612	792	2
en	121	652	131	666	612	792	2
cualquier	134	652	175	666	612	792	2
orden	177	652	202	666	612	792	2
discursivo”	204	652	254	666	612	792	2
(p.37).	256	652	286	666	612	792	2
En	288	652	300	666	612	792	2
tal	57	665	68	679	612	792	2
sentido,	70	665	105	679	612	792	2
Ramos	107	665	137	679	612	792	2
[1],	140	665	155	679	612	792	2
plantea	158	665	190	679	612	792	2
que	192	665	208	679	612	792	2
“más	210	665	233	679	612	792	2
allá	235	665	251	679	612	792	2
de	253	665	264	679	612	792	2
facilitar	266	665	300	679	612	792	2
una	57	678	73	692	612	792	2
asignatura,	76	678	124	692	612	792	2
el	127	678	135	692	612	792	2
docente	138	678	173	692	612	792	2
debe	176	678	197	692	612	792	2
educar	200	678	229	692	612	792	2
en	233	678	243	692	612	792	2
valores	246	678	278	692	612	792	2
para	281	678	300	692	612	792	2
así	57	691	69	705	612	792	2
proporcionar	74	691	131	705	612	792	2
a	135	691	140	705	612	792	2
los	145	691	158	705	612	792	2
seres	163	691	185	705	612	792	2
humanos	190	691	229	705	612	792	2
la	234	691	242	705	612	792	2
oportunidad	247	691	300	705	612	792	2
de	57	704	67	718	612	792	2
valorar,	73	704	106	718	612	792	2
estimar	112	704	144	718	612	792	2
su	150	704	160	718	612	792	2
propia	166	704	194	718	612	792	2
existencia,	199	704	246	718	612	792	2
ayudarle	252	704	290	718	612	792	2
a	295	704	300	718	612	792	2
descubrir	57	717	98	731	612	792	2
su	100	717	110	731	612	792	2
verdadero	112	717	156	731	612	792	2
valor	158	717	181	731	612	792	2
para	183	717	202	731	612	792	2
la	204	717	212	731	612	792	2
vida	214	717	233	731	612	792	2
social	236	717	261	731	612	792	2
y	263	717	269	731	612	792	2
para	271	717	290	731	612	792	2
la	292	717	300	731	612	792	2
ISSN	38	756	56	768	612	792	2
1316-4821	58	756	96	768	612	792	2
suya	312	53	332	68	612	792	2
propia,	335	53	366	68	612	792	2
y	368	53	374	68	612	792	2
hacer	376	53	400	68	612	792	2
nacer	402	53	426	68	612	792	2
su	429	53	439	68	612	792	2
propia	441	53	469	68	612	792	2
estimación”	472	53	524	68	612	792	2
(p.13).	527	53	556	68	612	792	2
De	312	66	325	81	612	792	2
esta	330	66	347	81	612	792	2
manera,	352	66	387	81	612	792	2
tiene	393	66	414	81	612	792	2
que	419	66	435	81	612	792	2
ser	440	66	453	81	612	792	2
el	458	66	466	81	612	792	2
primer	471	66	500	81	612	792	2
convencido	505	66	556	81	612	792	2
de	312	79	323	94	612	792	2
la	327	79	335	94	612	792	2
importancia	339	79	391	94	612	792	2
de	395	79	405	94	612	792	2
la	409	79	417	94	612	792	2
competencia	421	79	477	94	612	792	2
de	481	79	491	94	612	792	2
escritura	495	79	533	94	612	792	2
para	537	79	556	94	612	792	2
el	312	92	320	107	612	792	2
desarrollo	325	92	369	107	612	792	2
del	374	92	387	107	612	792	2
ser	392	92	405	107	612	792	2
humano	409	92	445	107	612	792	2
y,	450	92	457	107	612	792	2
sobre	462	92	486	107	612	792	2
todo,	490	92	513	107	612	792	2
debe	518	92	538	107	612	792	2
ser	543	92	556	107	612	792	2
escritor	312	105	345	120	612	792	2
activo,	348	105	377	120	612	792	2
estar	380	105	401	120	612	792	2
envuelto	403	105	441	120	612	792	2
por	444	105	458	120	612	792	2
el	461	105	469	120	612	792	2
mundo	471	105	502	120	612	792	2
de	504	105	515	120	612	792	2
las	517	105	530	120	612	792	2
letras	532	105	556	120	612	792	2
y	312	118	318	133	612	792	2
la	321	118	328	133	612	792	2
ejecución	331	118	373	133	612	792	2
de	376	118	387	133	612	792	2
textos	389	118	416	133	612	792	2
creativos.	418	118	461	133	612	792	2
Igualmente,	312	144	365	159	612	792	2
es	367	144	377	159	612	792	2
importante	379	144	427	159	612	792	2
que	430	144	446	159	612	792	2
todo	449	144	468	159	612	792	2
docente	471	144	505	159	612	792	2
maneje	508	144	540	159	612	792	2
los	543	144	556	159	612	792	2
fundamentos	312	157	369	172	612	792	2
didácticos	372	157	416	172	612	792	2
que	419	157	435	172	612	792	2
subyacen	437	157	478	172	612	792	2
en	481	157	491	172	612	792	2
los	494	157	507	172	612	792	2
programas	509	157	556	172	612	792	2
analíticos	312	170	354	185	612	792	2
de	358	170	368	185	612	792	2
asignaturas	371	170	421	185	612	792	2
relacionadas	424	170	479	185	612	792	2
con	482	170	498	185	612	792	2
el	501	170	509	185	612	792	2
área	513	170	531	185	612	792	2
de	534	170	545	185	612	792	2
la	548	170	556	185	612	792	2
lengua,	312	183	344	198	612	792	2
más	346	183	364	198	612	792	2
aún	366	183	382	198	612	792	2
si	383	183	391	198	612	792	2
las	393	183	405	198	612	792	2
facilitan,	407	183	445	198	612	792	2
de	447	183	458	198	612	792	2
manera	459	183	492	198	612	792	2
tal	494	183	505	198	612	792	2
que	506	183	522	198	612	792	2
puedan	524	183	556	198	612	792	2
garantizar	312	196	356	211	612	792	2
el	359	196	367	211	612	792	2
desarrollo	370	196	414	211	612	792	2
de	416	196	427	211	612	792	2
competencias	429	196	489	211	612	792	2
de	492	196	502	211	612	792	2
escritura	505	196	543	211	612	792	2
en	545	196	556	211	612	792	2
los	312	209	325	224	612	792	2
sujetos	330	209	360	224	612	792	2
que	365	209	381	224	612	792	2
aprenden	386	209	426	224	612	792	2
y	431	209	436	224	612	792	2
analizar	441	209	476	224	612	792	2
las	480	209	493	224	612	792	2
producciones	497	209	556	224	612	792	2
que	312	222	328	237	612	792	2
elaboren	331	222	369	237	612	792	2
en	375	222	386	237	612	792	2
la	389	222	397	237	612	792	2
búsqueda	400	222	441	237	612	792	2
de	445	222	455	237	612	792	2
consolidar	458	222	504	237	612	792	2
la	507	222	515	237	612	792	2
escritura	518	222	556	237	612	792	2
en	312	235	323	250	612	792	2
cualquier	325	235	366	250	612	792	2
área	369	235	387	250	612	792	2
del	390	235	404	250	612	792	2
conocimiento.	406	235	469	250	612	792	2
Se	312	261	323	276	612	792	2
hace	328	261	348	276	612	792	2
necesario,	353	261	398	276	612	792	2
entonces,	402	261	444	276	612	792	2
destacar	449	261	486	276	612	792	2
la	490	261	498	276	612	792	2
importancia	502	261	556	276	612	792	2
que	312	274	328	289	612	792	2
tiene	336	274	358	289	612	792	2
el	366	274	374	289	612	792	2
programa	382	274	425	289	612	792	2
de	433	274	443	289	612	792	2
una	451	274	467	289	612	792	2
asignatura	475	274	522	289	612	792	2
en	529	274	540	289	612	792	2
el	548	274	556	289	612	792	2
desenvolvimiento	312	287	392	302	612	792	2
profesional	400	287	451	302	612	792	2
de	459	287	470	302	612	792	2
los	478	287	491	302	612	792	2
docentes.	499	287	541	302	612	792	2
A	549	287	557	302	612	792	2
través	312	300	339	315	612	792	2
de	348	300	358	315	612	792	2
ese	366	300	381	315	612	792	2
programa,	389	300	435	315	612	792	2
los	443	300	456	315	612	792	2
educadores	465	300	515	315	612	792	2
pueden	524	300	556	315	612	792	2
desglosar	312	313	355	328	612	792	2
las	364	313	377	328	612	792	2
competencias	386	313	447	328	612	792	2
que	457	313	473	328	612	792	2
deben	482	313	509	328	612	792	2
facilitar,	518	313	556	328	612	792	2
establecer	312	326	357	341	612	792	2
las	361	326	373	341	612	792	2
estrategias	377	326	425	341	612	792	2
que	429	326	445	341	612	792	2
utilizarán	452	326	495	341	612	792	2
y	499	326	504	341	612	792	2
señalar	508	326	540	341	612	792	2
las	543	326	556	341	612	792	2
actividades	312	339	363	354	612	792	2
orientadas	366	339	413	354	612	792	2
al	416	339	424	354	612	792	2
desarrollo	428	339	473	354	612	792	2
de	476	339	487	354	612	792	2
conocimientos	490	339	556	354	612	792	2
en	312	352	323	367	612	792	2
los	325	352	338	367	612	792	2
educandos.	341	352	391	367	612	792	2
De	394	352	407	367	612	792	2
allí	409	352	424	367	612	792	2
su	429	352	439	367	612	792	2
importancia	442	352	495	367	612	792	2
y	498	352	503	367	612	792	2
pertinencia	506	352	556	367	612	792	2
de	312	365	323	380	612	792	2
uso	327	365	343	380	612	792	2
por	348	365	362	380	612	792	2
parte	367	365	389	380	612	792	2
de	394	365	405	380	612	792	2
los	409	365	422	380	612	792	2
docentes	427	365	466	380	612	792	2
en	471	365	481	380	612	792	2
la	486	365	494	380	612	792	2
búsqueda	498	365	541	380	612	792	2
de	545	365	556	380	612	792	2
optimizar	312	378	355	393	612	792	2
este	360	378	377	393	612	792	2
proceso	382	378	417	393	612	792	2
que,	422	378	441	393	612	792	2
en	445	378	456	393	612	792	2
palabras	460	378	498	393	612	792	2
de	503	378	513	393	612	792	2
Falchi	518	378	546	393	612	792	2
y	550	378	556	393	612	792	2
Palachi	312	391	345	406	612	792	2
[3],	350	391	366	406	612	792	2
“el	370	391	383	406	612	792	2
aprendizaje	388	391	440	406	612	792	2
implica	444	391	478	406	612	792	2
la	482	391	490	406	612	792	2
aplicación	495	391	541	406	612	792	2
de	545	391	556	406	612	792	2
diferentes	312	404	357	419	612	792	2
géneros	364	404	399	419	612	792	2
que	407	404	423	419	612	792	2
asumen	431	404	465	419	612	792	2
diferentes	473	404	517	419	612	792	2
formas	525	404	556	419	612	792	2
textuales	312	417	352	432	612	792	2
y	355	417	361	432	612	792	2
lingüísticas”.	364	417	423	432	612	792	2
(p.13).	426	417	456	432	612	792	2
Los	312	443	329	458	612	792	2
docentes	337	443	376	458	612	792	2
universitarios,	384	443	448	458	612	792	2
haciendo	456	443	496	458	612	792	2
uso	504	443	520	458	612	792	2
de	528	443	538	458	612	792	2
su	546	443	556	458	612	792	2
autonomía	312	456	360	471	612	792	2
institucional,	370	456	429	471	612	792	2
tienden	439	456	472	471	612	792	2
a	483	456	488	471	612	792	2
enfocar	499	456	532	471	612	792	2
los	543	456	556	471	612	792	2
contenidos	312	469	361	484	612	792	2
de	370	469	380	484	612	792	2
los	389	469	402	484	612	792	2
programas	410	469	458	484	612	792	2
que	466	469	482	484	612	792	2
facilitan	491	469	528	484	612	792	2
bajo	537	469	556	484	612	792	2
ópticas	312	482	344	497	612	792	2
posiblemente	350	482	410	497	612	792	2
repetitivas,	416	482	466	497	612	792	2
que	472	482	488	497	612	792	2
los	494	482	507	497	612	792	2
alejan	513	482	539	497	612	792	2
de	545	482	556	497	612	792	2
los	312	495	325	510	612	792	2
objetivos	330	495	371	510	612	792	2
propuestos	375	495	424	510	612	792	2
e	429	495	433	510	612	792	2
impiden	438	495	475	510	612	792	2
a	479	495	484	510	612	792	2
los	488	495	501	510	612	792	2
estudiantes	506	495	556	510	612	792	2
desarrollar	312	508	360	523	612	792	2
competencias,	366	508	430	523	612	792	2
en	435	508	445	523	612	792	2
este	451	508	468	523	612	792	2
caso	473	508	493	523	612	792	2
de	499	508	509	523	612	792	2
escritura,	514	508	556	523	612	792	2
incluso	312	521	345	536	612	792	2
en	348	521	359	536	612	792	2
asignaturas	362	521	413	536	612	792	2
destinadas	416	521	463	536	612	792	2
a	467	521	471	536	612	792	2
ello,	475	521	495	536	612	792	2
como	498	521	523	536	612	792	2
las	526	521	539	536	612	792	2
del	542	521	556	536	612	792	2
área	312	534	331	549	612	792	2
de	334	534	344	549	612	792	2
Lengua	347	534	381	549	612	792	2
y	384	534	389	549	612	792	2
Literatura.	392	534	440	549	612	792	2
Este	312	560	331	575	612	792	2
es	335	560	345	575	612	792	2
el	349	560	357	575	612	792	2
caso	361	560	380	575	612	792	2
de	385	560	395	575	612	792	2
asignaturas	399	560	449	575	612	792	2
que	453	560	469	575	612	792	2
exigen	473	560	502	575	612	792	2
producción	506	560	556	575	612	792	2
escrita	312	573	341	588	612	792	2
en	347	573	357	588	612	792	2
el	363	573	371	588	612	792	2
contexto	376	573	414	588	612	792	2
del	420	573	433	588	612	792	2
pensum	439	573	473	588	612	792	2
de	479	573	489	588	612	792	2
estudio	495	573	526	588	612	792	2
de	532	573	542	588	612	792	2
la	548	573	556	588	612	792	2
mención	312	586	350	601	612	792	2
Lengua	354	586	387	601	612	792	2
y	389	586	394	601	612	792	2
Literatura,	396	586	442	601	612	792	2
de	444	586	454	601	612	792	2
la	456	586	464	601	612	792	2
Facultad	466	586	504	601	612	792	2
de	506	586	516	601	612	792	2
Ciencias	518	586	556	601	612	792	2
de	312	599	323	614	612	792	2
la	326	599	334	614	612	792	2
Educación	338	599	384	614	612	792	2
de	388	599	398	614	612	792	2
la	402	599	410	614	612	792	2
Universidad	414	599	468	614	612	792	2
de	471	599	482	614	612	792	2
Carabobo,	485	599	531	614	612	792	2
cuyo	535	599	556	614	612	792	2
objetivo	312	612	348	627	612	792	2
general	351	612	384	627	612	792	2
radica	387	612	414	627	612	792	2
en	417	612	427	627	612	792	2
facilitar	430	612	465	627	612	792	2
a	468	612	473	627	612	792	2
los	476	612	489	627	612	792	2
estudiantes	492	612	541	627	612	792	2
las	544	612	556	627	612	792	2
estrategias	312	625	359	640	612	792	2
necesarias	362	625	407	640	612	792	2
para	410	625	429	640	612	792	2
desarrollar	432	625	479	640	612	792	2
competencias	482	625	542	640	612	792	2
de	545	625	556	640	612	792	2
producción	312	638	362	653	612	792	2
escrita;	367	638	399	653	612	792	2
sin	404	638	417	653	612	792	2
embargo,	422	638	463	653	612	792	2
algunos	468	638	502	653	612	792	2
estudiantes	507	638	556	653	612	792	2
demuestran	312	651	363	666	612	792	2
marcadas	368	651	410	666	612	792	2
debilidades	415	651	465	666	612	792	2
en	470	651	480	666	612	792	2
lo	485	651	494	666	612	792	2
que	499	651	515	666	612	792	2
respecta	520	651	556	666	612	792	2
a	312	664	317	679	612	792	2
escritura.	322	664	362	679	612	792	2
Muchas	367	664	402	679	612	792	2
veces	407	664	431	679	612	792	2
los	436	664	448	679	612	792	2
docentes	453	664	492	679	612	792	2
de	496	664	507	679	612	792	2
educación	511	664	556	679	612	792	2
dan	312	677	328	692	612	792	2
enfoques	333	677	372	692	612	792	2
particulares	377	677	428	692	612	792	2
a	433	677	438	692	612	792	2
las	442	677	454	692	612	792	2
asignaturas	459	677	508	692	612	792	2
sin	513	677	526	692	612	792	2
tomar	530	677	556	692	612	792	2
en	312	690	323	705	612	792	2
cuenta	327	690	355	705	612	792	2
el	359	690	367	705	612	792	2
programa	371	690	414	705	612	792	2
ni	418	690	426	705	612	792	2
sus	430	690	444	705	612	792	2
objetivos;	448	690	492	705	612	792	2
por	496	690	510	705	612	792	2
lo	514	690	523	705	612	792	2
que	527	690	543	705	612	792	2
se	547	690	556	705	612	792	2
requiere	312	703	348	718	612	792	2
una	352	703	368	718	612	792	2
revisión	371	703	406	718	612	792	2
que	410	703	426	718	612	792	2
va	429	703	440	718	612	792	2
desde	443	703	468	718	612	792	2
lo	472	703	480	718	612	792	2
que	484	703	499	718	612	792	2
se	503	703	512	718	612	792	2
sabe	515	703	535	718	612	792	2
y	538	703	544	718	612	792	2
lo	547	703	556	718	612	792	2
que	312	716	328	731	612	792	2
se	331	716	340	731	612	792	2
promueve	343	716	387	731	612	792	2
hasta	390	716	412	731	612	792	2
lo	415	716	423	731	612	792	2
que	426	716	442	731	612	792	2
se	445	716	454	731	612	792	2
valora.	457	716	487	731	612	792	2
UNIVERSIDAD,	247	756	320	767	612	792	2
CIENCIA	323	756	367	767	612	792	2
y	370	756	375	767	612	792	2
TECNOLOGÍA	379	756	446	767	612	792	2
Vol.	452	756	466	768	612	792	2
19,	468	756	478	768	612	792	2
Nº	481	756	490	768	612	792	2
74,	492	756	502	768	612	792	2
Marzo	507	756	530	768	612	792	2
2015	532	756	549	768	612	792	2
41	573	741	589	761	612	792	2
Zanini,	385	22	412	34	612	792	3
D.	414	22	423	34	612	792	3
Valores	425	22	451	34	612	792	3
implícitos	453	22	487	34	612	792	3
en	489	22	497	34	612	792	3
la	499	22	506	34	612	792	3
acción	508	22	530	34	612	792	3
didáctica.	532	22	567	34	612	792	3
Ante	57	53	78	68	612	792	3
las	86	53	98	68	612	792	3
aseveraciones	105	53	166	68	612	792	3
planteadas,	174	53	223	68	612	792	3
es	230	53	240	68	612	792	3
conveniente	247	53	300	68	612	792	3
preguntarse	57	66	108	81	612	792	3
¿Qué	111	66	134	81	612	792	3
significado	136	66	185	81	612	792	3
tiene	187	66	209	81	612	792	3
la	211	66	219	81	612	792	3
congruencia	222	66	276	81	612	792	3
entre	278	66	300	81	612	792	3
el	57	79	65	94	612	792	3
enfoque	71	79	107	94	612	792	3
didáctico	113	79	154	94	612	792	3
de	160	79	171	94	612	792	3
programas	177	79	224	94	612	792	3
vinculados	230	79	278	94	612	792	3
con	284	79	300	94	612	792	3
la	57	92	65	107	612	792	3
escritura	69	92	107	107	612	792	3
y	111	92	116	107	612	792	3
la	120	92	128	107	612	792	3
composición,	132	92	191	107	612	792	3
y	195	92	201	107	612	792	3
los	205	92	218	107	612	792	3
valores	222	92	253	107	612	792	3
reflejados	258	92	300	107	612	792	3
en	57	105	67	120	612	792	3
la	71	105	79	120	612	792	3
acción	83	105	112	120	612	792	3
didáctica	116	105	156	120	612	792	3
del	160	105	173	120	612	792	3
docente	177	105	211	120	612	792	3
en	215	105	226	120	612	792	3
el	230	105	238	120	612	792	3
desarrollo	242	105	286	120	612	792	3
de	290	105	300	120	612	792	3
competencias	57	118	117	133	612	792	3
de	119	118	129	133	612	792	3
producción	132	118	181	133	612	792	3
textual	184	118	214	133	612	792	3
en	216	118	226	133	612	792	3
el	229	118	237	133	612	792	3
contexto	239	118	277	133	612	792	3
de	280	118	290	133	612	792	3
la	292	118	300	133	612	792	3
Facultad	57	131	95	146	612	792	3
de	97	131	108	146	612	792	3
Ciencias	110	131	148	146	612	792	3
de	151	131	161	146	612	792	3
la	164	131	171	146	612	792	3
Educación	174	131	220	146	612	792	3
de	223	131	233	146	612	792	3
la	236	131	244	146	612	792	3
Universidad	247	131	300	146	612	792	3
de	57	144	67	159	612	792	3
Carabobo?	73	144	121	159	612	792	3
Ante	126	144	148	159	612	792	3
este	154	144	171	159	612	792	3
interrogante,	177	144	233	159	612	792	3
se	239	144	248	159	612	792	3
planteó	254	144	286	159	612	792	3
el	292	144	300	159	612	792	3
desarrollo	57	157	101	172	612	792	3
de	107	157	117	172	612	792	3
un	124	157	135	172	612	792	3
objetivo	141	157	177	172	612	792	3
centrado	184	157	221	172	612	792	3
en	228	157	238	172	612	792	3
explorar	244	157	281	172	612	792	3
los	287	157	300	172	612	792	3
valores,	57	170	91	185	612	792	3
implícitos	96	170	140	185	612	792	3
en	144	170	154	185	612	792	3
la	159	170	167	185	612	792	3
acción	171	170	200	185	612	792	3
didáctica	204	170	244	185	612	792	3
del	248	170	262	185	612	792	3
docente	266	170	300	185	612	792	3
para	57	183	76	198	612	792	3
promover	84	183	127	198	612	792	3
el	135	183	143	198	612	792	3
desarrollo	151	183	195	198	612	792	3
de	203	183	214	198	612	792	3
competencias	222	183	282	198	612	792	3
de	290	183	300	198	612	792	3
escritura,	57	196	97	211	612	792	3
como	99	196	124	211	612	792	3
rasgos	126	196	154	211	612	792	3
culturales	156	196	199	211	612	792	3
de	201	196	212	211	612	792	3
los	214	196	227	211	612	792	3
estudiantes	229	196	278	211	612	792	3
de	280	196	290	211	612	792	3
la	292	196	300	211	612	792	3
mención	57	209	95	224	612	792	3
Lengua	97	209	130	224	612	792	3
y	132	209	138	224	612	792	3
Literatura	140	209	184	224	612	792	3
en	186	209	197	224	612	792	3
la	199	209	207	224	612	792	3
Facultad	209	209	247	224	612	792	3
de	250	209	260	224	612	792	3
Ciencias	262	209	300	224	612	792	3
de	57	222	67	237	612	792	3
la	70	222	78	237	612	792	3
Educación	81	222	127	237	612	792	3
de	130	222	140	237	612	792	3
la	143	222	151	237	612	792	3
Universidad	154	222	207	237	612	792	3
de	210	222	220	237	612	792	3
Carabobo.	223	222	269	237	612	792	3
En	57	248	69	263	612	792	3
palabras	74	248	110	263	612	792	3
de	115	248	125	263	612	792	3
Niño	130	248	152	263	612	792	3
[4],	156	248	172	263	612	792	3
“escribir	181	248	219	263	612	792	3
significa	224	248	261	263	612	792	3
plasmar	265	248	300	263	612	792	3
materialmente	57	261	120	276	612	792	3
pensamientos,	128	261	190	276	612	792	3
ideas,	198	261	223	276	612	792	3
sentimientos	231	261	287	276	612	792	3
y	295	261	300	276	612	792	3
sensaciones,	57	274	111	289	612	792	3
en	115	274	125	289	612	792	3
un	129	274	140	289	612	792	3
proceso	143	274	177	289	612	792	3
comunicativo,	181	274	244	289	612	792	3
encaminado	247	274	300	289	612	792	3
al	57	287	65	302	612	792	3
logro	67	287	90	302	612	792	3
de	93	287	103	302	612	792	3
un	106	287	117	302	612	792	3
propósito	119	287	161	302	612	792	3
particular”	163	287	210	302	612	792	3
(p.260).	213	287	248	302	612	792	3
Asimismo,	252	287	300	302	612	792	3
escribir	57	300	90	315	612	792	3
implica	93	300	126	315	612	792	3
producir	130	300	167	315	612	792	3
mensajes	170	300	211	315	612	792	3
que	214	300	230	315	612	792	3
van	233	300	249	315	612	792	3
dirigidos	253	300	292	315	612	792	3
a	295	300	300	315	612	792	3
un	57	313	68	328	612	792	3
lector	70	313	95	328	612	792	3
potencial	97	313	138	328	612	792	3
con	140	313	156	328	612	792	3
una	158	313	174	328	612	792	3
intención	177	313	218	328	612	792	3
comunicativa,	220	313	282	328	612	792	3
que	284	313	300	328	612	792	3
puede	57	326	83	341	612	792	3
situarse	87	326	121	341	612	792	3
en	125	326	135	341	612	792	3
el	139	326	147	341	612	792	3
plano	151	326	176	341	612	792	3
cognoscitivo,	180	326	239	341	612	792	3
de	243	326	253	341	612	792	3
expresión	258	326	300	341	612	792	3
afectiva,	57	339	94	354	612	792	3
estética	100	339	133	354	612	792	3
o	139	339	145	354	612	792	3
de	151	339	161	354	612	792	3
interacción.	168	339	219	354	612	792	3
Por	225	339	241	354	612	792	3
lo	247	339	255	354	612	792	3
tanto,	261	339	286	354	612	792	3
la	292	339	300	354	612	792	3
escritura	57	352	95	367	612	792	3
forma	96	352	122	367	612	792	3
parte	124	352	146	367	612	792	3
de	147	352	158	367	612	792	3
la	159	352	167	367	612	792	3
esencia	169	352	201	367	612	792	3
misma	202	352	232	367	612	792	3
del	233	352	247	367	612	792	3
ser,	248	352	263	367	612	792	3
subyace	265	352	300	367	612	792	3
de	57	365	67	380	612	792	3
la	70	365	78	380	612	792	3
mezcla	81	365	112	380	612	792	3
de	115	365	126	380	612	792	3
sus	129	365	143	380	612	792	3
emociones,	146	365	195	380	612	792	3
cuando	198	365	230	380	612	792	3
al	233	365	241	380	612	792	3
conflictuarse	244	365	300	380	612	792	3
con	57	378	73	393	612	792	3
su	75	378	85	393	612	792	3
yo	87	378	98	393	612	792	3
redactor	100	378	137	393	612	792	3
da	139	378	149	393	612	792	3
vida	152	378	171	393	612	792	3
y	173	378	178	393	612	792	3
forma	181	378	207	393	612	792	3
al	209	378	217	393	612	792	3
universo	220	378	258	393	612	792	3
eterno	260	378	288	393	612	792	3
de	290	378	300	393	612	792	3
las	57	391	69	406	612	792	3
letras	71	391	95	406	612	792	3
impresas.	98	391	140	406	612	792	3
Fraca	142	391	166	406	612	792	3
[5]	169	391	182	406	612	792	3
considera	184	391	226	406	612	792	3
la	229	391	237	406	612	792	3
escritura	239	391	277	406	612	792	3
“una	280	391	300	406	612	792	3
actividad	57	404	97	419	612	792	3
específica	100	404	143	419	612	792	3
del	146	404	159	419	612	792	3
ser	162	404	175	419	612	792	3
humano	177	404	213	419	612	792	3
cuyo	215	404	237	419	612	792	3
fin	240	404	251	419	612	792	3
primordial	254	404	300	419	612	792	3
es	57	417	66	432	612	792	3
comunicar	72	417	119	432	612	792	3
intencionalmente	125	417	201	432	612	792	3
su	207	417	217	432	612	792	3
mundo	224	417	254	432	612	792	3
social,	261	417	289	432	612	792	3
a	295	417	300	432	612	792	3
través	57	430	83	445	612	792	3
de	87	430	97	445	612	792	3
un	101	430	112	445	612	792	3
sistema	116	430	149	445	612	792	3
lingüístico,	153	430	202	445	612	792	3
pincelado	206	430	249	445	612	792	3
por	252	430	267	445	612	792	3
escrito	271	430	300	445	612	792	3
con	57	443	73	458	612	792	3
superestructuras	76	443	148	458	612	792	3
diversas”	152	443	193	458	612	792	3
(p.61).	197	443	226	458	612	792	3
De	234	443	246	458	612	792	3
esta	250	443	267	458	612	792	3
forma,	271	443	300	458	612	792	3
establece	57	456	97	471	612	792	3
que	102	456	118	471	612	792	3
en	124	456	134	471	612	792	3
la	140	456	148	471	612	792	3
escritura	153	456	191	471	612	792	3
confluyen	196	456	240	471	612	792	3
dimensiones	245	456	300	471	612	792	3
variadas	57	469	93	484	612	792	3
que	100	469	116	484	612	792	3
la	122	469	130	484	612	792	3
configuran	137	469	184	484	612	792	3
como	190	469	215	484	612	792	3
el	221	469	229	484	612	792	3
retrato	236	469	264	484	612	792	3
escrito	271	469	300	484	612	792	3
del	57	482	70	497	612	792	3
pensamiento	77	482	133	497	612	792	3
humano,	140	482	178	497	612	792	3
entre	185	482	207	497	612	792	3
las	215	482	227	497	612	792	3
cuales	234	482	261	497	612	792	3
pueden	269	482	300	497	612	792	3
destacarse	57	495	102	510	612	792	3
las	107	495	119	510	612	792	3
relativas	124	495	161	510	612	792	3
al	166	495	174	510	612	792	3
sistema	179	495	212	510	612	792	3
escrito	217	495	246	510	612	792	3
(dimensión	251	495	300	510	612	792	3
lingüística),	57	508	109	523	612	792	3
a	113	508	118	523	612	792	3
los	121	508	134	523	612	792	3
procesos	138	508	177	523	612	792	3
cognoscitivos	180	508	241	523	612	792	3
que	245	508	260	523	612	792	3
facilitan	264	508	300	523	612	792	3
las	57	521	69	536	612	792	3
estrategias	72	521	118	536	612	792	3
para	121	521	140	536	612	792	3
escribir	143	521	176	536	612	792	3
(dimensión	178	521	228	536	612	792	3
psicológica)	231	521	284	536	612	792	3
y	287	521	293	536	612	792	3
a	295	521	300	536	612	792	3
las	57	534	69	549	612	792	3
praxis	71	534	98	549	612	792	3
didácticas	101	534	145	549	612	792	3
de	147	534	157	549	612	792	3
los	160	534	173	549	612	792	3
docentes,	175	534	216	549	612	792	3
aunadas	219	534	254	549	612	792	3
al	256	534	264	549	612	792	3
uso	267	534	282	549	612	792	3
que	284	534	300	549	612	792	3
de	57	547	67	562	612	792	3
la	71	547	79	562	612	792	3
escritura	82	547	120	562	612	792	3
como	124	547	148	562	612	792	3
umbral	152	547	183	562	612	792	3
de	186	547	197	562	612	792	3
comunicación	200	547	262	562	612	792	3
realizan	265	547	300	562	612	792	3
los	57	560	70	575	612	792	3
alumnos	72	560	110	575	612	792	3
(dimensión	112	560	162	575	612	792	3
social).	165	560	197	575	612	792	3
Sobre	57	586	82	601	612	792	3
la	89	586	97	601	612	792	3
base	103	586	122	601	612	792	3
de	129	586	140	601	612	792	3
los	146	586	159	601	612	792	3
argumentos	166	586	216	601	612	792	3
expuestos,	223	586	268	601	612	792	3
puede	274	586	300	601	612	792	3
afirmarse	57	599	97	614	612	792	3
que	102	599	117	614	612	792	3
un	122	599	133	614	612	792	3
estudio	137	599	169	614	612	792	3
centrado	173	599	210	614	612	792	3
en	215	599	225	614	612	792	3
el	230	599	238	614	612	792	3
desarrollo	242	599	285	614	612	792	3
de	290	599	300	614	612	792	3
competencias	57	612	115	627	612	792	3
de	120	612	130	627	612	792	3
escritura	134	612	171	627	612	792	3
por	176	612	190	627	612	792	3
parte	194	612	216	627	612	792	3
de	220	612	231	627	612	792	3
individuos	235	612	280	627	612	792	3
que	285	612	300	627	612	792	3
fungen	57	625	87	640	612	792	3
como	88	625	112	640	612	792	3
educandos	113	625	159	640	612	792	3
en	160	625	171	640	612	792	3
contextos	172	625	213	640	612	792	3
educativos	214	625	260	640	612	792	3
diversos,	262	625	300	640	612	792	3
implica	57	638	89	653	612	792	3
investigar	96	638	138	653	612	792	3
dicha	145	638	168	653	612	792	3
actividad	175	638	214	653	612	792	3
desde	221	638	246	653	612	792	3
su	252	638	262	653	612	792	3
génesis	269	638	300	653	612	792	3
hasta	57	651	79	666	612	792	3
sus	82	651	96	666	612	792	3
concepciones	99	651	157	666	612	792	3
actuales,	160	651	198	666	612	792	3
al	201	651	209	666	612	792	3
pasearse	212	651	248	666	612	792	3
incluso	252	651	283	666	612	792	3
por	286	651	300	666	612	792	3
los	57	664	69	679	612	792	3
diferentes	74	664	117	679	612	792	3
enfoques	122	664	161	679	612	792	3
didácticos	166	664	210	679	612	792	3
subyacentes	215	664	267	679	612	792	3
en	272	664	283	679	612	792	3
los	288	664	300	679	612	792	3
programas	57	677	102	692	612	792	3
que	108	677	123	692	612	792	3
la	129	677	136	692	612	792	3
promueven	142	677	190	692	612	792	3
y	196	677	201	692	612	792	3
mantienen	206	677	251	692	612	792	3
relaciones	257	677	300	692	612	792	3
directas	57	690	90	705	612	792	3
con	94	690	110	705	612	792	3
las	114	690	126	705	612	792	3
acciones	130	690	167	705	612	792	3
pedagógicas	171	690	225	705	612	792	3
de	229	690	239	705	612	792	3
los	243	690	256	705	612	792	3
docentes,	260	690	300	705	612	792	3
posibles	57	703	92	718	612	792	3
promotores	95	703	144	718	612	792	3
y	147	703	152	718	612	792	3
animadores	155	703	205	718	612	792	3
a	207	703	212	718	612	792	3
la	215	703	223	718	612	792	3
escritura.	226	703	265	718	612	792	3
De	271	703	284	718	612	792	3
allí	287	703	300	718	612	792	3
la	57	716	65	731	612	792	3
importancia	69	716	120	731	612	792	3
de	125	716	135	731	612	792	3
realizar	139	716	172	731	612	792	3
investigaciones	176	716	242	731	612	792	3
en	247	716	257	731	612	792	3
esta	261	716	278	731	612	792	3
área	282	716	300	731	612	792	3
42	25	741	42	761	612	792	3
ISSN	59	756	77	768	612	792	3
1316-4821	79	756	117	768	612	792	3
de	312	53	323	68	612	792	3
la	325	53	333	68	612	792	3
lengua,	336	53	368	68	612	792	3
a	370	53	375	68	612	792	3
fin	378	53	390	68	612	792	3
de	392	53	403	68	612	792	3
generar	406	53	438	68	612	792	3
aportes	441	53	472	68	612	792	3
significativos	475	53	532	68	612	792	3
en	535	53	545	68	612	792	3
la	548	53	556	68	612	792	3
formación	312	66	357	81	612	792	3
de	359	66	369	81	612	792	3
los	372	66	385	81	612	792	3
futuros	387	66	418	81	612	792	3
profesionales.	420	66	480	81	612	792	3
De	312	92	325	107	612	792	3
esta	332	92	349	107	612	792	3
manera,	355	92	390	107	612	792	3
la	397	92	405	107	612	792	3
presente	411	92	448	107	612	792	3
propuesta	454	92	497	107	612	792	3
tiene	504	92	525	107	612	792	3
como	531	92	556	107	612	792	3
norte	312	105	335	120	612	792	3
explorar	340	105	377	120	612	792	3
la	382	105	390	120	612	792	3
relación	395	105	430	120	612	792	3
entre	435	105	457	120	612	792	3
el	462	105	470	120	612	792	3
enfoque	475	105	511	120	612	792	3
didáctico	516	105	556	120	612	792	3
que	312	118	328	133	612	792	3
subyace	332	118	367	133	612	792	3
en	370	118	381	133	612	792	3
el	384	118	392	133	612	792	3
programa	395	118	438	133	612	792	3
de	441	118	451	133	612	792	3
la	455	118	463	133	612	792	3
asignatura	466	118	511	133	612	792	3
a	515	118	520	133	612	792	3
indagar	523	118	556	133	612	792	3
y	312	131	318	146	612	792	3
la	323	131	331	146	612	792	3
praxis	336	131	363	146	612	792	3
del	368	131	381	146	612	792	3
docente	386	131	421	146	612	792	3
facilitador,	426	131	473	146	612	792	3
en	483	131	494	146	612	792	3
el	499	131	507	146	612	792	3
desarrollo	512	131	556	146	612	792	3
de	312	144	323	159	612	792	3
competencias	328	144	388	159	612	792	3
para	393	144	412	159	612	792	3
la	417	144	425	159	612	792	3
escritura	430	144	468	159	612	792	3
en	473	144	484	159	612	792	3
los	489	144	502	159	612	792	3
estudiantes	507	144	556	159	612	792	3
que	312	157	328	172	612	792	3
la	336	157	344	172	612	792	3
cursan	352	157	380	172	612	792	3
y	388	157	394	172	612	792	3
se	401	157	411	172	612	792	3
justifica	418	157	453	172	612	792	3
desde	461	157	486	172	612	792	3
perspectivas	502	157	556	172	612	792	3
tanto	312	170	334	185	612	792	3
institucionales,	351	170	418	185	612	792	3
didácticas,	435	170	482	185	612	792	3
psicológicas,	499	170	556	185	612	792	3
epistemológicas	312	183	383	198	612	792	3
como	389	183	413	198	612	792	3
sociales.	419	183	456	198	612	792	3
La	462	183	474	198	612	792	3
metodología	479	183	534	198	612	792	3
que	540	183	556	198	612	792	3
caracterizó	312	196	361	211	612	792	3
el	362	196	370	211	612	792	3
trabajo	372	196	403	211	612	792	3
desarrollado	404	196	459	211	612	792	3
fue	460	196	475	211	612	792	3
de	476	196	487	211	612	792	3
tipo	488	196	506	211	612	792	3
cualitativa,	507	196	556	211	612	792	3
materializada	312	209	372	224	612	792	3
en	375	209	385	224	612	792	3
un	389	209	400	224	612	792	3
diseño	403	209	432	224	612	792	3
etnográfico	435	209	485	224	612	792	3
que	488	209	504	224	612	792	3
permitió	507	209	545	224	612	792	3
el	548	209	556	224	612	792	3
desarrollo	312	222	356	237	612	792	3
de	360	222	370	237	612	792	3
registros	374	222	412	237	612	792	3
de	416	222	426	237	612	792	3
observación	430	222	483	237	612	792	3
y	487	222	492	237	612	792	3
la	496	222	504	237	612	792	3
realización	508	222	556	237	612	792	3
de	312	235	323	250	612	792	3
entrevistas	330	235	377	250	612	792	3
cuyo	385	235	406	250	612	792	3
contenido	414	235	457	250	612	792	3
fue	465	235	479	250	612	792	3
categorizado	487	235	543	250	612	792	3
y	550	235	556	250	612	792	3
abordado	312	248	353	263	612	792	3
cualitativamente	358	248	431	263	612	792	3
a	436	248	441	263	612	792	3
partir	447	248	470	263	612	792	3
de	476	248	486	263	612	792	3
las	491	248	504	263	612	792	3
propuestas	509	248	556	263	612	792	3
metodológicas	312	261	376	276	612	792	3
de	382	261	393	276	612	792	3
Martínez	399	261	439	276	612	792	3
[6]	445	261	457	276	612	792	3
en	463	261	474	276	612	792	3
relación	480	261	515	276	612	792	3
con	521	261	537	276	612	792	3
los	543	261	556	276	612	792	3
procesos	312	274	351	289	612	792	3
de	354	274	364	289	612	792	3
“categorización,	368	274	440	289	612	792	3
teorización,	443	274	495	289	612	792	3
triangulación	498	274	556	289	612	792	3
metodológica	312	287	372	302	612	792	3
y	380	287	385	302	612	792	3
triangulación	393	287	451	302	612	792	3
teórica”	459	287	494	302	612	792	3
(p.263).	501	287	536	302	612	792	3
En	544	287	556	302	612	792	3
torno	312	300	336	315	612	792	3
a	338	300	343	315	612	792	3
una	346	300	362	315	612	792	3
perspectiva	365	300	415	315	612	792	3
Didáctica,	418	300	463	315	612	792	3
el	466	300	474	315	612	792	3
trabajo	477	300	507	315	612	792	3
conllevó	510	300	548	315	612	792	3
a	551	300	556	315	612	792	3
conocer	312	313	347	328	612	792	3
el	349	313	357	328	612	792	3
significado	359	313	408	328	612	792	3
que	410	313	426	328	612	792	3
profesores	428	313	474	328	612	792	3
de	476	313	486	328	612	792	3
asignaturas	488	313	538	328	612	792	3
que	540	313	556	328	612	792	3
exigen	312	326	342	341	612	792	3
producción	345	326	394	341	612	792	3
escrita	398	326	426	341	612	792	3
en	430	326	440	341	612	792	3
los	443	326	456	341	612	792	3
estudiantes,	459	326	511	341	612	792	3
otorgan	514	326	548	341	612	792	3
a	551	326	556	341	612	792	3
su	312	339	322	354	612	792	3
rol	326	339	338	354	612	792	3
docente	341	339	376	354	612	792	3
y	379	339	385	354	612	792	3
perfil	388	339	411	354	612	792	3
profesional,	415	339	467	354	612	792	3
como	471	339	495	354	612	792	3
orientadores,	499	339	556	354	612	792	3
investigadores	312	352	376	367	612	792	3
y	387	352	392	367	612	792	3
promotores	403	352	453	367	612	792	3
del	464	352	478	367	612	792	3
aprendizaje	489	352	539	367	612	792	3
y	550	352	556	367	612	792	3
desarrollo	312	365	356	380	612	792	3
de	361	365	372	380	612	792	3
competencias	377	365	437	380	612	792	3
de	442	365	452	380	612	792	3
producción	457	365	507	380	612	792	3
escrita	512	365	540	380	612	792	3
en	545	365	556	380	612	792	3
sus	312	378	326	393	612	792	3
estudiantes.	336	378	387	393	612	792	3
Desde	392	378	419	393	612	792	3
el	424	378	432	393	612	792	3
punto	437	378	462	393	612	792	3
de	466	378	477	393	612	792	3
vista	481	378	502	393	612	792	3
axiológico,	507	378	556	393	612	792	3
esta	312	391	329	406	612	792	3
propuesta	333	391	376	406	612	792	3
busca	379	391	404	406	612	792	3
conocer	408	391	443	406	612	792	3
los	446	391	459	406	612	792	3
valores	463	391	494	406	612	792	3
implícitos	498	391	542	406	612	792	3
en	545	391	556	406	612	792	3
la	312	404	320	419	612	792	3
acción	323	404	352	419	612	792	3
didáctica	355	404	394	419	612	792	3
de	397	404	407	419	612	792	3
los	410	404	423	419	612	792	3
responsables	426	404	482	419	612	792	3
de	485	404	495	419	612	792	3
promover	498	404	541	419	612	792	3
las	544	404	556	419	612	792	3
competencias	312	417	372	432	612	792	3
de	375	417	386	432	612	792	3
escritura	392	417	429	432	612	792	3
en	432	417	443	432	612	792	3
el	446	417	454	432	612	792	3
contexto	457	417	495	432	612	792	3
universitario,	498	417	556	432	612	792	3
pues	312	430	332	445	612	792	3
todo	334	430	354	445	612	792	3
docente	356	430	390	445	612	792	3
debe	392	430	413	445	612	792	3
educar	415	430	444	445	612	792	3
conforme	446	430	488	445	612	792	3
a	490	430	495	445	612	792	3
los	497	430	510	445	612	792	3
principios	512	430	556	445	612	792	3
morales.	312	443	350	458	612	792	3
Desde	359	443	387	458	612	792	3
una	392	443	408	458	612	792	3
visión	412	443	439	458	612	792	3
Psicológica,	444	443	497	458	612	792	3
este	502	443	519	458	612	792	3
estudio	524	443	556	458	612	792	3
permitió	312	456	350	471	612	792	3
conocer	354	456	389	471	612	792	3
las	393	456	406	471	612	792	3
estrategias	414	456	461	471	612	792	3
didácticas	465	456	509	471	612	792	3
utilizadas	514	456	556	471	612	792	3
por	312	469	327	484	612	792	3
los	333	469	346	484	612	792	3
docentes,	353	469	394	484	612	792	3
para	400	469	419	484	612	792	3
desarrollar	426	469	473	484	612	792	3
competencias	479	469	539	484	612	792	3
de	545	469	556	484	612	792	3
producción	312	482	362	497	612	792	3
escrita	365	482	394	497	612	792	3
en	397	482	408	497	612	792	3
los	411	482	424	497	612	792	3
sujetos	428	482	458	497	612	792	3
aprendices	462	482	509	497	612	792	3
y	512	482	518	497	612	792	3
conocer	521	482	556	497	612	792	3
la	312	495	320	510	612	792	3
intencionalidad	327	495	395	510	612	792	3
comunicativa	401	495	460	510	612	792	3
que	467	495	483	510	612	792	3
subyace	489	495	525	510	612	792	3
en	531	495	541	510	612	792	3
el	548	495	556	510	612	792	3
texto	312	508	334	523	612	792	3
impreso	337	508	373	523	612	792	3
por	376	508	391	523	612	792	3
el	394	508	402	523	612	792	3
educando,	405	508	450	523	612	792	3
a	453	508	457	523	612	792	3
través	461	508	487	523	612	792	3
de	490	508	500	523	612	792	3
la	503	508	511	523	612	792	3
puesta	514	508	542	523	612	792	3
en	546	508	556	523	612	792	3
práctica	312	521	347	536	612	792	3
de	350	521	361	536	612	792	3
sus	364	521	378	536	612	792	3
procesos	381	521	419	536	612	792	3
cognoscitivos	422	521	483	536	612	792	3
y	486	521	492	536	612	792	3
de	495	521	505	536	612	792	3
los	508	521	521	536	612	792	3
valores	524	521	556	536	612	792	3
e	312	534	317	549	612	792	3
intereses	320	534	358	549	612	792	3
proyectados.	361	534	417	549	612	792	3
Epistemológicamente,	312	560	410	575	612	792	3
a	419	560	424	575	612	792	3
través	433	560	459	575	612	792	3
de	468	560	478	575	612	792	3
esta	487	560	504	575	612	792	3
propuesta	513	560	556	575	612	792	3
se	312	573	321	588	612	792	3
generaron	328	573	372	588	612	792	3
aportes	378	573	409	588	612	792	3
al	415	573	423	588	612	792	3
conocimiento	429	573	489	588	612	792	3
científico	495	573	536	588	612	792	3
del	542	573	556	588	612	792	3
proceso	312	586	346	601	612	792	3
de	352	586	362	601	612	792	3
escritura,	367	586	408	601	612	792	3
al	413	586	421	601	612	792	3
relacionarlo	426	586	479	601	612	792	3
dialécticamente,	484	586	556	601	612	792	3
desde	312	599	337	614	612	792	3
un	340	599	351	614	612	792	3
enfoque	353	599	388	614	612	792	3
postpositivista,	391	599	457	614	612	792	3
con	462	599	478	614	612	792	3
la	480	599	488	614	612	792	3
práctica	490	599	525	614	612	792	3
social.	527	599	556	614	612	792	3
En	312	612	325	627	612	792	3
torno	328	612	351	627	612	792	3
a	355	612	360	627	612	792	3
la	363	612	371	627	612	792	3
perspectiva	375	612	425	627	612	792	3
Social,	429	612	459	627	612	792	3
este	463	612	480	627	612	792	3
estudio	483	612	515	627	612	792	3
permitió	519	612	556	627	612	792	3
vislumbrar	312	625	360	640	612	792	3
al	364	625	372	640	612	792	3
estudiante	376	625	421	640	612	792	3
como	425	625	449	640	612	792	3
un	458	625	469	640	612	792	3
ser	473	625	486	640	612	792	3
contextual	490	625	536	640	612	792	3
que	540	625	556	640	612	792	3
vive	312	638	331	653	612	792	3
en	337	638	348	653	612	792	3
comunidad	354	638	403	653	612	792	3
y	409	638	414	653	612	792	3
necesita	421	638	456	653	612	792	3
de	462	638	473	653	612	792	3
la	479	638	487	653	612	792	3
escritura	493	638	531	653	612	792	3
para	537	638	556	653	612	792	3
comunicarse	312	651	368	666	612	792	3
con	373	651	389	666	612	792	3
otras	394	651	415	666	612	792	3
personas,	420	651	461	666	612	792	3
revelando	466	651	509	666	612	792	3
incluso	514	651	546	666	612	792	3
a	551	651	556	666	612	792	3
desconocidos	312	664	372	679	612	792	3
su	375	664	385	679	612	792	3
verdadera	388	664	431	679	612	792	3
identidad	434	664	475	679	612	792	3
y	479	664	484	679	612	792	3
mundo	487	664	518	679	612	792	3
interior,	521	664	556	679	612	792	3
a	312	677	317	692	612	792	3
través	322	677	348	692	612	792	3
de	352	677	363	692	612	792	3
textos	367	677	393	692	612	792	3
cargados	398	677	436	692	612	792	3
de	441	677	451	692	612	792	3
subjetividad	456	677	509	692	612	792	3
en	514	677	524	692	612	792	3
medio	528	677	556	692	612	792	3
de	312	690	323	705	612	792	3
una	327	690	343	705	612	792	3
incesante	347	690	388	705	612	792	3
búsqueda	392	690	433	705	612	792	3
de	437	690	448	705	612	792	3
revelación.	452	690	500	705	612	792	3
Asimismo,	508	690	556	705	612	792	3
el	312	703	320	718	612	792	3
trabajo	325	703	355	718	612	792	3
en	360	703	370	718	612	792	3
cuestión	375	703	411	718	612	792	3
tuvo	416	703	435	718	612	792	3
dentro	440	703	468	718	612	792	3
de	472	703	483	718	612	792	3
sus	487	703	501	718	612	792	3
intenciones	506	703	556	718	612	792	3
primordiales	312	716	368	731	612	792	3
desarrollar	372	716	419	731	612	792	3
competencias	424	716	484	731	612	792	3
de	488	716	499	731	612	792	3
escritura	503	716	541	731	612	792	3
en	545	716	556	731	612	792	3
UNIVERSIDAD,	268	756	341	767	612	792	3
CIENCIA	344	756	388	767	612	792	3
y	391	756	396	767	612	792	3
TECNOLOGÍA	400	756	467	767	612	792	3
Vol.	473	756	487	768	612	792	3
19,	489	756	499	768	612	792	3
Nº	501	756	511	768	612	792	3
74,	513	756	523	768	612	792	3
Marzo	528	756	551	768	612	792	3
2015	553	756	570	768	612	792	3
Zanini,	384	21	412	33	612	792	4
D.	414	21	422	33	612	792	4
Valores	424	21	450	33	612	792	4
implícitos	452	21	486	33	612	792	4
en	488	21	496	33	612	792	4
la	498	21	505	33	612	792	4
acción	507	21	530	33	612	792	4
didáctica.	532	21	566	33	612	792	4
los	57	53	70	68	612	792	4
estudiantes,	74	53	126	68	612	792	4
a	130	53	135	68	612	792	4
partir	139	53	163	68	612	792	4
del	167	53	181	68	612	792	4
reconocimiento	185	53	254	68	612	792	4
que	258	53	274	68	612	792	4
éstos	278	53	300	68	612	792	4
otorgan	57	66	90	81	612	792	4
a	95	66	99	81	612	792	4
dicha	104	66	128	81	612	792	4
actividad	132	66	172	81	612	792	4
como	177	66	201	81	612	792	4
vehículo	206	66	244	81	612	792	4
o	248	66	254	81	612	792	4
medio	258	66	285	81	612	792	4
de	290	66	300	81	612	792	4
desenvolvimiento	57	79	135	94	612	792	4
social	138	79	163	94	612	792	4
en	166	79	176	94	612	792	4
la	179	79	187	94	612	792	4
era	190	79	203	94	612	792	4
de	206	79	216	94	612	792	4
la	219	79	227	94	612	792	4
información.	230	79	286	94	612	792	4
La	57	105	68	120	612	792	4
estructura	74	105	117	120	612	792	4
de	123	105	134	120	612	792	4
este	139	105	157	120	612	792	4
trabajo	162	105	193	120	612	792	4
se	199	105	208	120	612	792	4
ha	214	105	224	120	612	792	4
desarrollado	230	105	284	120	612	792	4
en	290	105	300	120	612	792	4
cuatro	57	118	84	133	612	792	4
partes	89	118	115	133	612	792	4
esenciales:	120	118	168	133	612	792	4
En	173	118	185	133	612	792	4
principio,	190	118	233	133	612	792	4
se	238	118	247	133	612	792	4
ofrece	252	118	279	133	612	792	4
una	284	118	300	133	612	792	4
introducción	57	131	112	146	612	792	4
en	117	131	127	146	612	792	4
la	132	131	140	146	612	792	4
que	144	131	160	146	612	792	4
se	164	131	174	146	612	792	4
refleja	178	131	206	146	612	792	4
las	210	131	222	146	612	792	4
motivaciones	227	131	285	146	612	792	4
de	290	131	300	146	612	792	4
la	57	144	65	159	612	792	4
investigación,	68	144	130	159	612	792	4
la	134	144	142	159	612	792	4
metodología	145	144	200	159	612	792	4
y	204	144	210	159	612	792	4
las	214	144	226	159	612	792	4
acciones	230	144	268	159	612	792	4
que	271	144	287	159	612	792	4
se	291	144	300	159	612	792	4
siguieron.	57	157	100	172	612	792	4
En	104	157	116	172	612	792	4
la	120	157	128	172	612	792	4
segunda	132	157	168	172	612	792	4
parte,	172	157	197	172	612	792	4
se	200	157	209	172	612	792	4
ofrece	213	157	241	172	612	792	4
el	245	157	253	172	612	792	4
desarrollo	256	157	300	172	612	792	4
en	57	170	67	185	612	792	4
el	71	170	78	185	612	792	4
cual	82	170	100	185	612	792	4
figura	104	170	129	185	612	792	4
la	133	170	141	185	612	792	4
fundamentación	144	170	215	185	612	792	4
teórica	218	170	248	185	612	792	4
y	252	170	257	185	612	792	4
las	261	170	273	185	612	792	4
bases	276	170	300	185	612	792	4
para	57	183	76	198	612	792	4
la	80	183	88	198	612	792	4
siguiente	93	183	133	198	612	792	4
sección,	138	183	173	198	612	792	4
en	178	183	188	198	612	792	4
la	193	183	201	198	612	792	4
que	206	183	222	198	612	792	4
se	227	183	236	198	612	792	4
presentan	241	183	283	198	612	792	4
los	287	183	300	198	612	792	4
resultados.	57	196	104	211	612	792	4
Por	109	196	124	211	612	792	4
último,	129	196	161	211	612	792	4
se	165	196	175	211	612	792	4
presentan	179	196	222	211	612	792	4
las	226	196	239	211	612	792	4
conclusiones	243	196	300	211	612	792	4
del	57	209	70	224	612	792	4
estudio	75	209	107	224	612	792	4
considerando	112	209	171	224	612	792	4
criterios	176	209	212	224	612	792	4
de	217	209	228	224	612	792	4
transferibilidad	233	209	300	224	612	792	4
del	57	222	70	237	612	792	4
proceso	73	222	107	237	612	792	4
investigativo.	110	222	169	237	612	792	4
II.	57	260	69	276	612	792	4
DESARROLLO	72	260	156	276	612	792	4
Específicamente,	57	287	132	302	612	792	4
en	133	287	143	302	612	792	4
la	145	287	152	302	612	792	4
línea	154	287	175	302	612	792	4
de	176	287	187	302	612	792	4
investigación,	188	287	250	302	612	792	4
producción	251	287	300	302	612	792	4
escrita,	57	300	88	315	612	792	4
Márquez	91	300	130	315	612	792	4
[7]	132	300	145	315	612	792	4
abordó	147	300	178	315	612	792	4
este	180	300	198	315	612	792	4
proceso	200	300	234	315	612	792	4
con	237	300	253	315	612	792	4
un	255	300	266	315	612	792	4
estudio	269	300	300	315	612	792	4
que	57	313	73	328	612	792	4
lo	76	313	85	328	612	792	4
concibe	89	313	123	328	612	792	4
como	127	313	151	328	612	792	4
una	155	313	171	328	612	792	4
competencia	175	313	231	328	612	792	4
lingüística	235	313	281	328	612	792	4
que	284	313	300	328	612	792	4
ayuda	57	326	83	341	612	792	4
a	85	326	90	341	612	792	4
desarrollar	92	326	139	341	612	792	4
de	141	326	152	341	612	792	4
nuestros	154	326	191	341	612	792	4
conocimientos	193	326	257	341	612	792	4
y	259	326	265	341	612	792	4
conecta	267	326	300	341	612	792	4
nuestro	57	339	89	354	612	792	4
mundo	95	339	126	354	612	792	4
interior	132	339	164	354	612	792	4
con	170	339	186	354	612	792	4
el	192	339	200	354	612	792	4
exterior.	206	339	242	354	612	792	4
El	248	339	258	354	612	792	4
objetivo	264	339	300	354	612	792	4
general	57	352	89	367	612	792	4
de	94	352	104	367	612	792	4
este	109	352	126	367	612	792	4
trabajo	130	352	161	367	612	792	4
de	166	352	176	367	612	792	4
investigación	181	352	239	367	612	792	4
se	244	352	253	367	612	792	4
centró	258	352	285	367	612	792	4
en	290	352	300	367	612	792	4
analizar	57	365	92	380	612	792	4
los	93	365	106	380	612	792	4
usos	108	365	128	380	612	792	4
y	130	365	135	380	612	792	4
fines	137	365	158	380	612	792	4
de	160	365	170	380	612	792	4
la	172	365	180	380	612	792	4
escritura	182	365	220	380	612	792	4
en	222	365	233	380	612	792	4
los	235	365	247	380	612	792	4
docentes	249	365	288	380	612	792	4
de	290	365	300	380	612	792	4
Media	57	378	85	393	612	792	4
General	88	378	123	393	612	792	4
de	125	378	136	393	612	792	4
la	139	378	147	393	612	792	4
U.	150	378	160	393	612	792	4
E.	163	378	173	393	612	792	4
“San	176	378	197	393	612	792	4
José	200	378	219	393	612	792	4
de	222	378	232	393	612	792	4
los	235	378	248	393	612	792	4
Chorritos,”	251	378	300	393	612	792	4
ubicada	57	391	91	406	612	792	4
en	94	391	105	406	612	792	4
la	108	391	116	406	612	792	4
avenida	120	391	154	406	612	792	4
principal	157	391	196	406	612	792	4
de	200	391	210	406	612	792	4
Los	214	391	230	406	612	792	4
Chorritos	234	391	275	406	612	792	4
en	279	391	289	406	612	792	4
el	292	391	300	406	612	792	4
Municipio	57	404	103	419	612	792	4
Libertador	105	404	152	419	612	792	4
del	154	404	168	419	612	792	4
Edo.	171	404	191	419	612	792	4
Carabobo.	194	404	239	419	612	792	4
Se	57	430	68	445	612	792	4
consideraron	72	430	128	445	612	792	4
en	132	430	143	445	612	792	4
la	147	430	155	445	612	792	4
investigación	158	430	217	445	612	792	4
de	221	430	231	445	612	792	4
la	235	430	243	445	612	792	4
mencionada	247	430	300	445	612	792	4
investigadora	57	443	116	458	612	792	4
los	121	443	134	458	612	792	4
postulados	140	443	187	458	612	792	4
teóricos	192	443	227	458	612	792	4
propuestos	232	443	280	458	612	792	4
por	286	443	300	458	612	792	4
Vigotsky	57	456	96	471	612	792	4
[8],	104	456	119	471	612	792	4
Cassany	127	456	163	471	612	792	4
[9],	171	456	186	471	612	792	4
Halliday	194	456	232	471	612	792	4
[10],	239	456	260	471	612	792	4
Barrera	267	456	300	471	612	792	4
Linares	57	469	90	484	612	792	4
[11],	96	469	117	484	612	792	4
Smith	124	469	150	484	612	792	4
[12],	157	469	178	484	612	792	4
entre	185	469	207	484	612	792	4
otros,	213	469	238	484	612	792	4
para	245	469	264	484	612	792	4
aclarar	270	469	300	484	612	792	4
los	57	482	70	497	612	792	4
planteamientos	77	482	144	497	612	792	4
definidos	151	482	191	497	612	792	4
a	199	482	204	497	612	792	4
través	211	482	238	497	612	792	4
del	245	482	259	497	612	792	4
proceso	266	482	300	497	612	792	4
exploratorio	57	495	110	510	612	792	4
de	117	495	127	510	612	792	4
la	134	495	142	510	612	792	4
investigación.	148	495	209	510	612	792	4
Los	216	495	232	510	612	792	4
sujetos	239	495	269	510	612	792	4
de	276	495	286	510	612	792	4
la	292	495	300	510	612	792	4
investigación	57	508	115	523	612	792	4
fueron	125	508	154	523	612	792	4
tres	164	508	179	523	612	792	4
docentes	189	508	228	523	612	792	4
tomados	237	508	275	523	612	792	4
con	284	508	300	523	612	792	4
intencionalidad	57	521	125	536	612	792	4
de	132	521	142	536	612	792	4
tres	149	521	165	536	612	792	4
áreas	172	521	195	536	612	792	4
diferentes,	202	521	248	536	612	792	4
Lengua	255	521	288	536	612	792	4
y	295	521	300	536	612	792	4
Literatura,	57	534	103	549	612	792	4
Matemáticas	107	534	163	549	612	792	4
y	168	534	173	549	612	792	4
Educación	178	534	224	549	612	792	4
para	228	534	247	549	612	792	4
el	252	534	260	549	612	792	4
Trabajo.	264	534	300	549	612	792	4
Las	57	547	73	562	612	792	4
técnicas	81	547	116	562	612	792	4
utilizadas	124	547	167	562	612	792	4
fueron	175	547	204	562	612	792	4
la	212	547	220	562	612	792	4
observación	228	547	281	562	612	792	4
no	289	547	300	562	612	792	4
participante	57	560	109	575	612	792	4
y	111	560	117	575	612	792	4
la	120	560	128	575	612	792	4
entrevista	130	560	173	575	612	792	4
no	176	560	187	575	612	792	4
estructurada.	190	560	246	575	612	792	4
El	57	586	66	601	612	792	4
trabajo	70	586	100	601	612	792	4
permitió	104	586	141	601	612	792	4
concluir	145	586	180	601	612	792	4
que	184	586	200	601	612	792	4
los	204	586	217	601	612	792	4
usos	221	586	240	601	612	792	4
y	244	586	250	601	612	792	4
fines	254	586	274	601	612	792	4
de	278	586	288	601	612	792	4
la	292	586	300	601	612	792	4
escritura	57	599	94	614	612	792	4
de	96	599	107	614	612	792	4
los	110	599	122	614	612	792	4
docentes	125	599	163	614	612	792	4
se	166	599	175	614	612	792	4
limitan	177	599	208	614	612	792	4
al	211	599	219	614	612	792	4
ámbito	221	599	251	614	612	792	4
académico	254	599	300	614	612	792	4
como	57	612	81	627	612	792	4
a	89	612	93	627	612	792	4
su	101	612	111	627	612	792	4
planificación	119	612	174	627	612	792	4
diaria	182	612	207	627	612	792	4
y	215	612	220	627	612	792	4
demás	228	612	255	627	612	792	4
registros	263	612	300	627	612	792	4
valorativos	57	625	104	640	612	792	4
del	107	625	120	640	612	792	4
desempeño	122	625	171	640	612	792	4
del	173	625	186	640	612	792	4
alumno	188	625	221	640	612	792	4
en	223	625	233	640	612	792	4
el	235	625	243	640	612	792	4
aula	245	625	263	640	612	792	4
desde	266	625	290	640	612	792	4
el	292	625	300	640	612	792	4
punto	57	638	81	653	612	792	4
de	84	638	95	653	612	792	4
vista	98	638	118	653	612	792	4
académico	121	638	167	653	612	792	4
y	170	638	175	653	612	792	4
conductual.	178	638	228	653	612	792	4
Por	234	638	249	653	612	792	4
el	252	638	260	653	612	792	4
abordaje	263	638	300	653	612	792	4
multidisciplinario,	57	651	136	666	612	792	4
determinado	140	651	194	666	612	792	4
por	198	651	213	666	612	792	4
la	217	651	225	666	612	792	4
selección	229	651	269	666	612	792	4
de	273	651	283	666	612	792	4
los	288	651	300	666	612	792	4
sujetos	57	664	87	679	612	792	4
de	89	664	99	679	612	792	4
investigación,	102	664	162	679	612	792	4
la	164	664	172	679	612	792	4
vinculación	175	664	225	679	612	792	4
con	227	664	243	679	612	792	4
la	246	664	253	679	612	792	4
formación	256	664	300	679	612	792	4
docente	57	677	90	692	612	792	4
y	93	677	99	692	612	792	4
el	102	677	109	692	612	792	4
abordaje	112	677	149	692	612	792	4
del	152	677	166	692	612	792	4
proceso	169	677	202	692	612	792	4
de	205	677	215	692	612	792	4
producción	218	677	267	692	612	792	4
escrita,	270	677	300	692	612	792	4
se	57	690	66	705	612	792	4
consideró	71	690	113	705	612	792	4
este	118	690	135	705	612	792	4
trabajo	140	690	170	705	612	792	4
de	175	690	186	705	612	792	4
investigación	191	690	248	705	612	792	4
como	254	690	278	705	612	792	4
otro	283	690	300	705	612	792	4
antecedente	57	703	108	718	612	792	4
relevante	110	703	149	718	612	792	4
para	152	703	171	718	612	792	4
la	173	703	181	718	612	792	4
presente	184	703	219	718	612	792	4
propuesta.	222	703	266	718	612	792	4
Por	57	716	72	731	612	792	4
último,	76	716	107	731	612	792	4
Tallaferro	111	716	154	731	612	792	4
[13]	158	716	176	731	612	792	4
planteó	180	716	212	731	612	792	4
el	216	716	224	731	612	792	4
desarrollo	227	716	271	731	612	792	4
de	275	716	286	731	612	792	4
un	289	716	300	731	612	792	4
ISSN	38	756	56	768	612	792	4
1316-4821	58	756	96	768	612	792	4
trabajo	312	53	343	68	612	792	4
de	345	53	356	68	612	792	4
investigación	358	53	416	68	612	792	4
en	419	53	429	68	612	792	4
el	431	53	439	68	612	792	4
que	442	53	458	68	612	792	4
se	460	53	469	68	612	792	4
concibe	471	53	505	68	612	792	4
la	508	53	516	68	612	792	4
escritura	518	53	556	68	612	792	4
como	312	66	337	81	612	792	4
una	340	66	356	81	612	792	4
actividad	359	66	400	81	612	792	4
realizada	403	66	443	81	612	792	4
diariamente	446	66	498	81	612	792	4
en	501	66	512	81	612	792	4
las	515	66	527	81	612	792	4
aulas.	531	66	556	81	612	792	4
El	312	79	322	94	612	792	4
propósito	324	79	366	94	612	792	4
principal	368	79	407	94	612	792	4
de	409	79	419	94	612	792	4
esta	421	79	438	94	612	792	4
investigación	441	79	499	94	612	792	4
fue	501	79	515	94	612	792	4
describir	517	79	556	94	612	792	4
las	312	92	325	107	612	792	4
estrategias	331	92	378	107	612	792	4
metacognitivas	384	92	451	107	612	792	4
empleadas	458	92	504	107	612	792	4
por	511	92	525	107	612	792	4
cinco	532	92	556	107	612	792	4
estudiantes	312	105	361	120	612	792	4
de	363	105	373	120	612	792	4
5to	375	105	389	120	612	792	4
año	391	105	407	120	612	792	4
de	408	105	419	120	612	792	4
bachillerato	421	105	472	120	612	792	4
del	474	105	488	120	612	792	4
Liceo	489	105	514	120	612	792	4
Nacional	516	105	556	120	612	792	4
Manuel	312	118	346	133	612	792	4
Gual	349	118	371	133	612	792	4
al	374	118	382	133	612	792	4
producir	385	118	423	133	612	792	4
textos.	426	118	455	133	612	792	4
Se	459	118	470	133	612	792	4
trata	473	118	493	133	612	792	4
de	496	118	506	133	612	792	4
un	510	118	521	133	612	792	4
estudio	524	118	556	133	612	792	4
de	312	131	323	146	612	792	4
caso	328	131	347	146	612	792	4
desarrollado	353	131	407	146	612	792	4
en	412	131	422	146	612	792	4
el	428	131	436	146	612	792	4
paradigma	441	131	487	146	612	792	4
postpositivista	492	131	556	146	612	792	4
que,	312	144	331	159	612	792	4
sin	336	144	348	159	612	792	4
embargo,	353	144	394	159	612	792	4
contó	399	144	423	159	612	792	4
con	428	144	444	159	612	792	4
un	449	144	460	159	612	792	4
momento	464	144	506	159	612	792	4
positivista	511	144	556	159	612	792	4
necesario	312	157	354	172	612	792	4
para	357	157	376	172	612	792	4
alcanzar	378	157	415	172	612	792	4
el	418	157	426	172	612	792	4
propósito	428	157	470	172	612	792	4
establecido.	473	157	525	172	612	792	4
Para	312	183	332	198	612	792	4
recolectar	332	183	375	198	612	792	4
la	376	183	384	198	612	792	4
información,	385	183	440	198	612	792	4
se	441	183	450	198	612	792	4
usaron	451	183	480	198	612	792	4
tres	481	183	496	198	612	792	4
herramientas:	497	183	556	198	612	792	4
Un	312	196	326	211	612	792	4
cuestionario,	330	196	385	211	612	792	4
la	389	196	397	211	612	792	4
producción	401	196	449	211	612	792	4
de	454	196	464	211	612	792	4
un	468	196	479	211	612	792	4
cuento	483	196	512	211	612	792	4
por	516	196	530	211	612	792	4
parte	534	196	556	211	612	792	4
de	312	209	323	224	612	792	4
los	328	209	340	224	612	792	4
estudiantes,	345	209	396	224	612	792	4
y	400	209	406	224	612	792	4
una	411	209	427	224	612	792	4
entrevista	432	209	473	224	612	792	4
focalizada.	478	209	525	224	612	792	4
Dicha	530	209	556	224	612	792	4
información	312	222	365	237	612	792	4
se	370	222	379	237	612	792	4
sometió	384	222	418	237	612	792	4
a	423	222	428	237	612	792	4
la	433	222	441	237	612	792	4
triangulación	446	222	502	237	612	792	4
de	507	222	518	237	612	792	4
datos	523	222	545	237	612	792	4
y	550	222	556	237	612	792	4
se	312	235	321	250	612	792	4
obtuvo	327	235	357	250	612	792	4
dos	362	235	377	250	612	792	4
conclusiones	383	235	438	250	612	792	4
resaltantes.	444	235	492	250	612	792	4
En	497	235	509	250	612	792	4
principio,	514	235	556	250	612	792	4
se	312	248	321	263	612	792	4
determinó	325	248	369	263	612	792	4
que	373	248	389	263	612	792	4
no	393	248	404	263	612	792	4
todos	408	248	431	263	612	792	4
los	435	248	448	263	612	792	4
estudiantes	452	248	499	263	612	792	4
emplean	503	248	540	263	612	792	4
las	544	248	556	263	612	792	4
estrategias	312	261	358	276	612	792	4
metacognitivas	360	261	426	276	612	792	4
necesarias	428	261	473	276	612	792	4
para	475	261	494	276	612	792	4
la	497	261	505	276	612	792	4
producción	507	261	556	276	612	792	4
escrita	312	274	340	289	612	792	4
y	345	274	351	289	612	792	4
la	356	274	364	289	612	792	4
segunda	369	274	404	289	612	792	4
conclusión	409	274	456	289	612	792	4
apunta	461	274	490	289	612	792	4
a	495	274	500	289	612	792	4
que	505	274	520	289	612	792	4
existen	525	274	556	289	612	792	4
incongruencias	312	287	377	302	612	792	4
entre	379	287	401	302	612	792	4
lo	403	287	411	302	612	792	4
que	414	287	429	302	612	792	4
manifiestan	431	287	481	302	612	792	4
poner	483	287	508	302	612	792	4
en	510	287	520	302	612	792	4
práctica	522	287	556	302	612	792	4
y	312	300	318	315	612	792	4
lo	320	300	329	315	612	792	4
que	331	300	347	315	612	792	4
realmente	349	300	392	315	612	792	4
hacen.	395	300	422	315	612	792	4
Al	312	326	323	341	612	792	4
develar	328	326	360	341	612	792	4
la	365	326	373	341	612	792	4
visión	377	326	404	341	612	792	4
de	409	326	419	341	612	792	4
la	423	326	431	341	612	792	4
escritura	436	326	474	341	612	792	4
de	478	326	489	341	612	792	4
los	493	326	506	341	612	792	4
sujetos	510	326	541	341	612	792	4
de	545	326	556	341	612	792	4
investigación,	312	339	374	354	612	792	4
y	378	339	383	354	612	792	4
al	387	339	395	354	612	792	4
contrastar	399	339	443	354	612	792	4
la	447	339	455	354	612	792	4
visión	459	339	486	354	612	792	4
cualitativa	490	339	536	354	612	792	4
con	540	339	556	354	612	792	4
una	312	352	328	367	612	792	4
propuesta	333	352	376	367	612	792	4
de	381	352	391	367	612	792	4
naturaleza	396	352	442	367	612	792	4
cuantitativa,	447	352	501	367	612	792	4
se	506	352	515	367	612	792	4
propone	520	352	556	367	612	792	4
este	312	365	329	380	612	792	4
trabajo	332	365	362	380	612	792	4
como	365	365	389	380	612	792	4
antecedente	391	365	443	380	612	792	4
relevante	446	365	486	380	612	792	4
en	488	365	499	380	612	792	4
el	501	365	509	380	612	792	4
sentido	511	365	543	380	612	792	4
de	546	365	556	380	612	792	4
que	312	378	328	393	612	792	4
podría	331	378	360	393	612	792	4
utilizarse	363	378	403	393	612	792	4
como	406	378	431	393	612	792	4
contrapunto	434	378	487	393	612	792	4
para	490	378	509	393	612	792	4
contrastes	512	378	556	393	612	792	4
metodológicos	312	391	377	406	612	792	4
en	380	391	390	406	612	792	4
el	393	391	401	406	612	792	4
abordaje	404	391	442	406	612	792	4
del	445	391	458	406	612	792	4
tema	461	391	483	406	612	792	4
de	485	391	496	406	612	792	4
la	499	391	507	406	612	792	4
escritura	510	391	547	406	612	792	4
y	550	391	556	406	612	792	4
los	312	404	325	419	612	792	4
procesos	328	404	367	419	612	792	4
que	370	404	385	419	612	792	4
siguen	388	404	417	419	612	792	4
los	420	404	433	419	612	792	4
docentes	436	404	474	419	612	792	4
para	477	404	496	419	612	792	4
su	499	404	509	419	612	792	4
desarrollo	512	404	556	419	612	792	4
en	312	417	323	432	612	792	4
contextos	325	417	368	432	612	792	4
formales.	370	417	412	432	612	792	4
Como	312	443	339	458	612	792	4
bases	343	443	366	458	612	792	4
teóricas	370	443	404	458	612	792	4
para	407	443	426	458	612	792	4
el	430	443	438	458	612	792	4
desarrollo	441	443	485	458	612	792	4
de	488	443	499	458	612	792	4
este	502	443	519	458	612	792	4
trabajo,	523	443	556	458	612	792	4
se	312	456	321	471	612	792	4
asume	332	456	360	471	612	792	4
la	371	456	379	471	612	792	4
visión	389	456	416	471	612	792	4
de	427	456	437	471	612	792	4
Cassany	442	456	479	471	612	792	4
[8],	484	456	500	471	612	792	4
relacionada	505	456	556	471	612	792	4
con	312	469	328	484	612	792	4
las	332	469	345	484	612	792	4
acciones	349	469	387	484	612	792	4
para	391	469	410	484	612	792	4
la	414	469	422	484	612	792	4
mediación	426	469	472	484	612	792	4
de	477	469	487	484	612	792	4
la	491	469	499	484	612	792	4
escritura	503	469	541	484	612	792	4
en	546	469	556	484	612	792	4
los	312	482	325	497	612	792	4
contextos	331	482	373	497	612	792	4
formales.	378	482	419	497	612	792	4
Se	425	482	436	497	612	792	4
sugiere	441	482	473	497	612	792	4
abrir	478	482	499	497	612	792	4
el	505	482	513	497	612	792	4
contexto	518	482	556	497	612	792	4
académico	312	495	359	510	612	792	4
a	361	495	366	510	612	792	4
la	367	495	375	510	612	792	4
realidad	377	495	412	510	612	792	4
escrita	414	495	443	510	612	792	4
del	444	495	458	510	612	792	4
entorno,	459	495	496	510	612	792	4
considerando	497	495	556	510	612	792	4
que	312	508	328	523	612	792	4
la	331	508	338	523	612	792	4
diversidad	341	508	387	523	612	792	4
de	389	508	399	523	612	792	4
escritos	402	508	435	523	612	792	4
de	438	508	448	523	612	792	4
la	451	508	458	523	612	792	4
calle,	461	508	484	523	612	792	4
de	487	508	497	523	612	792	4
la	499	508	507	523	612	792	4
biblioteca,	510	508	556	523	612	792	4
de	312	521	323	536	612	792	4
la	326	521	334	536	612	792	4
comunidad,	337	521	388	536	612	792	4
se	391	521	400	536	612	792	4
inserten	403	521	438	536	612	792	4
en	441	521	451	536	612	792	4
el	454	521	462	536	612	792	4
contexto	465	521	503	536	612	792	4
académico.	506	521	556	536	612	792	4
Implica	312	534	346	549	612	792	4
este	351	534	368	549	612	792	4
proceso	373	534	407	549	612	792	4
el	412	534	419	549	612	792	4
reconocimiento	424	534	493	549	612	792	4
del	497	534	511	549	612	792	4
poder	516	534	541	549	612	792	4
de	545	534	556	549	612	792	4
la	312	547	320	562	612	792	4
lectura	324	547	354	562	612	792	4
y	358	547	363	562	612	792	4
la	367	547	375	562	612	792	4
escritura	379	547	417	562	612	792	4
así	421	547	433	562	612	792	4
como	437	547	462	562	612	792	4
la	465	547	473	562	612	792	4
importancia	477	547	530	562	612	792	4
de	534	547	544	562	612	792	4
la	548	547	556	562	612	792	4
integración	312	560	362	575	612	792	4
de	365	560	375	575	612	792	4
la	378	560	386	575	612	792	4
tecnología.	388	560	437	575	612	792	4
Otro	312	586	332	601	612	792	4
aspecto	342	586	374	601	612	792	4
que	384	586	399	601	612	792	4
debe	409	586	429	601	612	792	4
considerarse,	439	586	494	601	612	792	4
según	505	586	529	601	612	792	4
este	539	586	556	601	612	792	4
investigador,	312	599	366	614	612	792	4
es	371	599	380	614	612	792	4
poner	384	599	408	614	612	792	4
énfasis	413	599	442	614	612	792	4
en	446	599	456	614	612	792	4
el	461	599	469	614	612	792	4
significado	473	599	519	614	612	792	4
y	524	599	529	614	612	792	4
en	534	599	544	614	612	792	4
la	548	599	556	614	612	792	4
interpretación.	312	612	373	627	612	792	4
Para	376	612	395	627	612	792	4
Cassany	398	612	433	627	612	792	4
[8],	436	612	451	627	612	792	4
lo	454	612	463	627	612	792	4
fascinante	466	612	508	627	612	792	4
de	511	612	521	627	612	792	4
escribir	524	612	556	627	612	792	4
es	312	625	321	640	612	792	4
descubrir	324	625	363	640	612	792	4
que	366	625	382	640	612	792	4
los	385	625	397	640	612	792	4
otros	400	625	421	640	612	792	4
pueden	424	625	455	640	612	792	4
leer	458	625	474	640	612	792	4
–y	477	625	488	640	612	792	4
comprender-	491	625	545	640	612	792	4
lo	548	625	556	640	612	792	4
que	312	638	328	653	612	792	4
se	330	638	339	653	612	792	4
piensa.	341	638	370	653	612	792	4
El	372	638	382	653	612	792	4
tercer	384	638	408	653	612	792	4
rasgo	410	638	433	653	612	792	4
que	435	638	450	653	612	792	4
debe	452	638	472	653	612	792	4
considerarse	474	638	527	653	612	792	4
es	529	638	538	653	612	792	4
leer	540	638	556	653	612	792	4
y	312	651	318	666	612	792	4
escribir	320	651	351	666	612	792	4
en	354	651	364	666	612	792	4
cooperación.	366	651	420	666	612	792	4
Se	423	651	433	666	612	792	4
concibe	436	651	468	666	612	792	4
en	471	651	481	666	612	792	4
este	483	651	500	666	612	792	4
contexto	502	651	538	666	612	792	4
que	540	651	556	666	612	792	4
los	312	664	325	679	612	792	4
actos	327	664	349	679	612	792	4
de	351	664	361	679	612	792	4
leer	363	664	379	679	612	792	4
y	382	664	387	679	612	792	4
escribir	389	664	421	679	612	792	4
no	423	664	434	679	612	792	4
son	436	664	451	679	612	792	4
tareas	453	664	478	679	612	792	4
individuales.	480	664	534	679	612	792	4
Esta	312	690	331	705	612	792	4
sección	340	690	373	705	612	792	4
del	381	690	395	705	612	792	4
artículo	404	690	437	705	612	792	4
esboza	446	690	476	705	612	792	4
la	484	690	492	705	612	792	4
metodología	501	690	556	705	612	792	4
que	312	703	328	718	612	792	4
permitió	337	703	374	718	612	792	4
la	383	703	391	718	612	792	4
realización	400	703	448	718	612	792	4
del	457	703	471	718	612	792	4
estudio.	479	703	514	718	612	792	4
Incluye	523	703	556	718	612	792	4
definiciones	312	716	365	731	612	792	4
sobre	372	716	396	731	612	792	4
el	403	716	411	731	612	792	4
tipo	418	716	435	731	612	792	4
de	441	716	452	731	612	792	4
investigación	459	716	517	731	612	792	4
que	524	716	540	731	612	792	4
se	547	716	556	731	612	792	4
UNIVERSIDAD,	247	756	320	767	612	792	4
CIENCIA	323	756	367	767	612	792	4
y	370	756	375	767	612	792	4
TECNOLOGÍA	379	756	446	767	612	792	4
Vol.	452	756	466	768	612	792	4
19,	468	756	478	768	612	792	4
Nº	481	756	490	768	612	792	4
74,	492	756	502	768	612	792	4
Marzo	507	756	530	768	612	792	4
2015	532	756	549	768	612	792	4
43	573	741	589	761	612	792	4
Zanini,	385	22	412	34	612	792	5
D.	414	22	423	34	612	792	5
Valores	425	22	451	34	612	792	5
implícitos	453	22	487	34	612	792	5
en	489	22	497	34	612	792	5
la	499	22	506	34	612	792	5
acción	508	22	530	34	612	792	5
didáctica.	532	22	567	34	612	792	5
realizó;	57	53	90	68	612	792	5
especificaciones	100	53	172	68	612	792	5
del	183	53	196	68	612	792	5
grupo	207	53	233	68	612	792	5
seleccionado	243	53	300	68	612	792	5
y	57	66	62	81	612	792	5
de	66	66	77	81	612	792	5
los	81	66	94	81	612	792	5
criterios	98	66	134	81	612	792	5
a	138	66	143	81	612	792	5
través	147	66	174	81	612	792	5
de	178	66	188	81	612	792	5
los	192	66	205	81	612	792	5
cuales	209	66	237	81	612	792	5
se	241	66	250	81	612	792	5
escogió	255	66	288	81	612	792	5
el	292	66	300	81	612	792	5
mismo;	57	79	90	94	612	792	5
señalamientos	93	79	155	94	612	792	5
sobre	158	79	181	94	612	792	5
las	184	79	197	94	612	792	5
fuentes	199	79	231	94	612	792	5
de	234	79	244	94	612	792	5
observación	247	79	300	94	612	792	5
de	57	92	67	107	612	792	5
la	73	92	81	107	612	792	5
investigadora;	86	92	149	107	612	792	5
identificación	155	92	214	107	612	792	5
de	220	92	231	107	612	792	5
las	236	92	249	107	612	792	5
técnicas	254	92	290	107	612	792	5
e	295	92	300	107	612	792	5
instrumentos	57	105	114	120	612	792	5
de	119	105	129	120	612	792	5
recolección	134	105	185	120	612	792	5
de	190	105	201	120	612	792	5
la	206	105	214	120	612	792	5
información.	219	105	276	120	612	792	5
Para	281	105	300	120	612	792	5
el	57	118	65	133	612	792	5
desarrollo	68	118	112	133	612	792	5
del	115	118	128	133	612	792	5
presente	135	118	171	133	612	792	5
estudio	174	118	206	133	612	792	5
se	209	118	218	133	612	792	5
utilizó,	222	118	252	133	612	792	5
dentro	256	118	284	133	612	792	5
del	287	118	300	133	612	792	5
enfoque	57	131	92	146	612	792	5
cualitativo,	97	131	146	146	612	792	5
la	151	131	159	146	612	792	5
investigación	164	131	223	146	612	792	5
etnográfica.	228	131	279	146	612	792	5
Las	284	131	300	146	612	792	5
dimensiones	57	144	112	159	612	792	5
inductivas	116	144	161	159	612	792	5
de	166	144	176	159	612	792	5
este	181	144	198	159	612	792	5
tipo	202	144	220	159	612	792	5
de	224	144	234	159	612	792	5
investigación,	239	144	300	159	612	792	5
reflejado	57	157	95	172	612	792	5
en	99	157	109	172	612	792	5
el	113	157	121	172	612	792	5
diseño	125	157	154	172	612	792	5
seleccionado,	157	157	217	172	612	792	5
son	221	157	236	172	612	792	5
señaladas	240	157	282	172	612	792	5
por	286	157	300	172	612	792	5
Goetz	57	170	83	185	612	792	5
y	85	170	91	185	612	792	5
Le	93	170	105	185	612	792	5
Compte	107	170	142	185	612	792	5
[14]	145	170	163	185	612	792	5
quienes	165	170	199	185	612	792	5
afirman	201	170	235	185	612	792	5
que	237	170	253	185	612	792	5
el	256	170	264	185	612	792	5
proceso	266	170	300	185	612	792	5
de	57	183	67	198	612	792	5
inducción	69	183	113	198	612	792	5
ofrece	115	183	143	198	612	792	5
un	145	183	156	198	612	792	5
bosquejo	159	183	198	198	612	792	5
de	201	183	211	198	612	792	5
teorías	214	183	243	198	612	792	5
preliminares	245	183	300	198	612	792	5
a	57	196	62	211	612	792	5
partir	64	196	87	211	612	792	5
de	89	196	100	211	612	792	5
las	102	196	114	211	612	792	5
cuales	116	196	143	211	612	792	5
puede	145	196	172	211	612	792	5
darse	173	196	197	211	612	792	5
una	199	196	215	211	612	792	5
discusión	216	196	258	211	612	792	5
dialógica	260	196	300	211	612	792	5
materializada	57	209	116	224	612	792	5
en	119	209	129	224	612	792	5
una	132	209	148	224	612	792	5
triangulación	150	209	209	224	612	792	5
teórica.	211	209	244	224	612	792	5
Según	57	235	84	250	612	792	5
Orozco,	87	235	122	250	612	792	5
Labrador	126	235	166	250	612	792	5
y	169	235	175	250	612	792	5
Palencia	178	235	215	250	612	792	5
[15]	218	235	237	250	612	792	5
“la	240	235	253	250	612	792	5
etnografía	256	235	300	250	612	792	5
es	57	248	66	263	612	792	5
una	69	248	85	263	612	792	5
modalidad	89	248	135	263	612	792	5
de	138	248	149	263	612	792	5
investigación	152	248	211	263	612	792	5
que	214	248	230	263	612	792	5
busca	233	248	258	263	612	792	5
describir	262	248	300	263	612	792	5
un	57	261	68	276	612	792	5
fenómeno	73	261	117	276	612	792	5
en	123	261	133	276	612	792	5
su	139	261	149	276	612	792	5
totalidad,	155	261	196	276	612	792	5
dentro	201	261	230	276	612	792	5
de	235	261	246	276	612	792	5
su	251	261	261	276	612	792	5
entorno	267	261	300	276	612	792	5
cotidiano	57	274	98	289	612	792	5
y	105	274	111	289	612	792	5
desde	118	274	143	289	612	792	5
las	151	274	163	289	612	792	5
perspectivas	171	274	225	289	612	792	5
de	233	274	243	289	612	792	5
quienes	251	274	284	289	612	792	5
lo	292	274	300	289	612	792	5
conforman	57	287	104	302	612	792	5
o	107	287	112	302	612	792	5
habitan”	114	287	152	302	612	792	5
(p.74).	154	287	183	302	612	792	5
Su	188	287	199	302	612	792	5
propósito	202	287	243	302	612	792	5
es	246	287	255	302	612	792	5
indagar	257	287	290	302	612	792	5
el	292	287	300	302	612	792	5
comportamiento	57	300	129	315	612	792	5
social	130	300	156	315	612	792	5
y	158	300	163	315	612	792	5
cultural	165	300	198	315	612	792	5
del	200	300	213	315	612	792	5
hombre.	215	300	251	315	612	792	5
Este	255	300	274	315	612	792	5
modo	275	300	300	315	612	792	5
de	57	313	67	328	612	792	5
estudio	72	313	104	328	612	792	5
se	108	313	117	328	612	792	5
acerca	122	313	150	328	612	792	5
al	155	313	163	328	612	792	5
enfoque	168	313	203	328	612	792	5
cualitativo	208	313	254	328	612	792	5
y	259	313	264	328	612	792	5
analiza	269	313	300	328	612	792	5
todos	57	326	81	341	612	792	5
aquellos	87	326	124	341	612	792	5
datos	130	326	153	341	612	792	5
procedentes	160	326	212	341	612	792	5
de	218	326	229	341	612	792	5
observaciones,	235	326	300	341	612	792	5
entrevistas,	57	339	106	354	612	792	5
documentos,	109	339	165	354	612	792	5
grabaciones,	168	339	223	354	612	792	5
relatos,	226	339	258	354	612	792	5
archivos,	260	339	300	354	612	792	5
entre	57	352	79	367	612	792	5
otros.	82	352	106	367	612	792	5
De	109	352	122	367	612	792	5
igual	125	352	147	367	612	792	5
forma,	150	352	179	367	612	792	5
sostienen	182	352	223	367	612	792	5
que	226	352	242	367	612	792	5
la	245	352	253	367	612	792	5
etnografía	256	352	300	367	612	792	5
se	57	365	66	380	612	792	5
vale	69	365	88	380	612	792	5
de	91	365	102	380	612	792	5
la	105	365	113	380	612	792	5
triangulación	117	365	175	380	612	792	5
para	178	365	197	380	612	792	5
validar	201	365	231	380	612	792	5
la	235	365	243	380	612	792	5
información	247	365	300	380	612	792	5
recaudada	57	378	101	393	612	792	5
desde	106	378	131	393	612	792	5
diversas	136	378	172	393	612	792	5
perspectivas.	177	378	234	393	612	792	5
El	244	378	253	393	612	792	5
etnógrafo	258	378	300	393	612	792	5
debe	57	391	77	406	612	792	5
asumir	81	391	111	406	612	792	5
su	114	391	124	406	612	792	5
rol	127	391	140	406	612	792	5
y	143	391	148	406	612	792	5
discriminar	152	391	202	406	612	792	5
la	205	391	213	406	612	792	5
subjetividad	217	391	270	406	612	792	5
de	274	391	284	406	612	792	5
los	287	391	300	406	612	792	5
informantes	57	404	109	419	612	792	5
y	114	404	120	419	612	792	5
la	124	404	132	419	612	792	5
suya	137	404	157	419	612	792	5
en	162	404	172	419	612	792	5
beneficio	177	404	218	419	612	792	5
de	222	404	233	419	612	792	5
la	238	404	245	419	612	792	5
validez	250	404	282	419	612	792	5
del	287	404	300	419	612	792	5
estudio.	57	417	91	432	612	792	5
La	96	417	107	432	612	792	5
descripción	112	417	163	432	612	792	5
de	167	417	178	432	612	792	5
la	182	417	190	432	612	792	5
metodología	195	417	250	432	612	792	5
cualitativa	254	417	300	432	612	792	5
incluye	57	430	89	445	612	792	5
la	93	430	101	445	612	792	5
flexibilidad	105	430	155	445	612	792	5
y	159	430	165	445	612	792	5
la	169	430	177	445	612	792	5
apertura	181	430	217	445	612	792	5
para	221	430	240	445	612	792	5
el	244	430	252	445	612	792	5
desarrollo	256	430	300	445	612	792	5
de	57	443	67	458	612	792	5
observaciones	73	443	136	458	612	792	5
y	142	443	147	458	612	792	5
entrevistas	153	443	200	458	612	792	5
que	206	443	222	458	612	792	5
se	228	443	238	458	612	792	5
registran,	244	443	285	458	612	792	5
se	291	443	300	458	612	792	5
categorizan	57	456	107	471	612	792	5
a	112	456	117	471	612	792	5
través	122	456	148	471	612	792	5
de	153	456	163	471	612	792	5
un	168	456	179	471	612	792	5
proceso	184	456	218	471	612	792	5
de	223	456	233	471	612	792	5
asignación	238	456	285	471	612	792	5
de	290	456	300	471	612	792	5
significados,	57	469	112	484	612	792	5
la	117	469	125	484	612	792	5
organización	131	469	187	484	612	792	5
de	193	469	203	484	612	792	5
la	209	469	217	484	612	792	5
información	222	469	276	484	612	792	5
y	281	469	287	484	612	792	5
la	292	469	300	484	612	792	5
triangulación	57	482	115	497	612	792	5
o	118	482	123	497	612	792	5
contraste	126	482	166	497	612	792	5
entre	169	482	191	497	612	792	5
las	194	482	206	497	612	792	5
teorías	209	482	239	497	612	792	5
emergentes	242	482	292	497	612	792	5
y	295	482	300	497	612	792	5
las	57	495	69	510	612	792	5
establecidas	73	495	126	510	612	792	5
por	131	495	146	510	612	792	5
otros	150	495	172	510	612	792	5
investigadores	176	495	240	510	612	792	5
reconocidos.	244	495	300	510	612	792	5
De	57	508	70	523	612	792	5
esta	74	508	91	523	612	792	5
forma,	95	508	124	523	612	792	5
por	129	508	144	523	612	792	5
la	148	508	156	523	612	792	5
fidelidad	160	508	199	523	612	792	5
de	203	508	214	523	612	792	5
los	218	508	231	523	612	792	5
registros	235	508	273	523	612	792	5
y	278	508	283	523	612	792	5
los	287	508	300	523	612	792	5
detalles	57	521	90	536	612	792	5
del	97	521	110	536	612	792	5
abordaje	116	521	154	536	612	792	5
cualitativo	160	521	207	536	612	792	5
de	213	521	223	536	612	792	5
la	230	521	238	536	612	792	5
información,	244	521	300	536	612	792	5
puede	57	534	83	549	612	792	5
garantizarse	85	534	138	549	612	792	5
la	141	534	149	549	612	792	5
transferibilidad	151	534	218	549	612	792	5
del	220	534	234	549	612	792	5
trabajo	236	534	267	549	612	792	5
que,	269	534	288	549	612	792	5
en	290	534	300	549	612	792	5
otros	57	547	79	562	612	792	5
contextos,	81	547	126	562	612	792	5
se	128	547	138	562	612	792	5
conoce	140	547	171	562	612	792	5
como	173	547	198	562	612	792	5
réplica	200	547	230	562	612	792	5
o	233	547	238	562	612	792	5
reduplicación	240	547	300	562	612	792	5
en	57	560	67	575	612	792	5
distintos	70	560	107	575	612	792	5
entornos.	110	560	151	575	612	792	5
Para	57	586	76	601	612	792	5
la	84	586	92	601	612	792	5
autora	99	586	127	601	612	792	5
del	135	586	148	601	612	792	5
presente	156	586	192	601	612	792	5
estudio,	200	586	235	601	612	792	5
el	242	586	250	601	612	792	5
grupo	258	586	283	601	612	792	5
se	291	586	300	601	612	792	5
define	57	599	84	614	612	792	5
como	89	599	113	614	612	792	5
el	118	599	126	614	612	792	5
número	131	599	165	614	612	792	5
de	170	599	180	614	612	792	5
individuos	185	599	232	614	612	792	5
que	237	599	253	614	612	792	5
unidos	258	599	287	614	612	792	5
al	292	599	300	614	612	792	5
investigador	57	612	111	627	612	792	5
emprenden	116	612	165	627	612	792	5
una	169	612	185	627	612	792	5
disertación,	190	612	241	627	612	792	5
participando	245	612	300	627	612	792	5
activa	57	625	83	640	612	792	5
y	87	625	93	640	612	792	5
reflexivamente	97	625	162	640	612	792	5
en	166	625	176	640	612	792	5
el	180	625	188	640	612	792	5
transcurso	192	625	238	640	612	792	5
de	242	625	252	640	612	792	5
la	256	625	264	640	612	792	5
misma.	268	625	300	640	612	792	5
El	57	638	66	653	612	792	5
grupo	69	638	95	653	612	792	5
que	98	638	114	653	612	792	5
se	117	638	126	653	612	792	5
seleccionó	129	638	175	653	612	792	5
estuvo	178	638	207	653	612	792	5
constituido	210	638	258	653	612	792	5
por	261	638	276	653	612	792	5
trece	279	638	300	653	612	792	5
(13)	57	651	75	666	612	792	5
estudiantes	80	651	129	666	612	792	5
del	133	651	147	666	612	792	5
turno	152	651	175	666	612	792	5
de	180	651	190	666	612	792	5
la	195	651	203	666	612	792	5
noche,	207	651	236	666	612	792	5
cursantes	241	651	282	666	612	792	5
del	287	651	300	666	612	792	5
séptimo	57	664	92	679	612	792	5
semestre	96	664	134	679	612	792	5
de	138	664	149	679	612	792	5
la	153	664	161	679	612	792	5
mención	165	664	203	679	612	792	5
Lengua	207	664	240	679	612	792	5
y	244	664	250	679	612	792	5
Literatura,	254	664	300	679	612	792	5
inscritos	57	677	94	692	612	792	5
en	97	677	107	692	612	792	5
la	110	677	118	692	612	792	5
Facultad	121	677	159	692	612	792	5
de	162	677	172	692	612	792	5
Ciencias	175	677	213	692	612	792	5
de	216	677	227	692	612	792	5
la	230	677	238	692	612	792	5
Educación	241	677	287	692	612	792	5
de	290	677	300	692	612	792	5
la	57	690	65	705	612	792	5
Universidad	68	690	122	705	612	792	5
de	125	690	136	705	612	792	5
Carabobo.	139	690	185	705	612	792	5
Estos	192	690	216	705	612	792	5
estudiantes	219	690	268	705	612	792	5
fueron	272	690	300	705	612	792	5
escogidos	57	703	100	718	612	792	5
sobre	106	703	130	718	612	792	5
la	136	703	144	718	612	792	5
base	150	703	170	718	612	792	5
de	176	703	186	718	612	792	5
los	192	703	205	718	612	792	5
siguientes	211	703	255	718	612	792	5
criterios:	261	703	300	718	612	792	5
Rasgos	57	716	88	731	612	792	5
comunes	92	716	131	731	612	792	5
de	135	716	146	731	612	792	5
formación,	149	716	197	731	612	792	5
ya	201	716	211	731	612	792	5
que	215	716	231	731	612	792	5
los	235	716	248	731	612	792	5
estudiantes	251	716	300	731	612	792	5
44	25	741	42	761	612	792	5
ISSN	59	756	77	768	612	792	5
1316-4821	79	756	117	768	612	792	5
seleccionados	312	53	373	68	612	792	5
han	383	53	399	68	612	792	5
desarrollado	408	53	463	68	612	792	5
sus	472	53	486	68	612	792	5
competencias	496	53	556	68	612	792	5
lingüísticas	312	66	362	81	612	792	5
y	367	66	372	81	612	792	5
didácticas	377	66	421	81	612	792	5
bajo	426	66	444	81	612	792	5
las	449	66	461	81	612	792	5
normas	466	66	498	81	612	792	5
establecidas	503	66	556	81	612	792	5
por	312	79	327	94	612	792	5
los	335	79	347	94	612	792	5
docentes	355	79	393	94	612	792	5
del	401	79	414	94	612	792	5
Departamento	422	79	484	94	612	792	5
de	492	79	502	94	612	792	5
Lengua	510	79	543	94	612	792	5
y	550	79	556	94	612	792	5
Literatura.	312	92	358	107	612	792	5
Ellos	370	92	393	107	612	792	5
conocen	399	92	435	107	612	792	5
el	441	92	449	107	612	792	5
pensa	455	92	480	107	612	792	5
de	486	92	496	107	612	792	5
estudio	502	92	534	107	612	792	5
que	540	92	556	107	612	792	5
cursan	312	105	341	120	612	792	5
y	347	105	352	120	612	792	5
valoran	355	105	388	120	612	792	5
la	394	105	402	120	612	792	5
relevancia	405	105	451	120	612	792	5
de	454	105	464	120	612	792	5
la	467	105	475	120	612	792	5
asignatura	478	105	523	120	612	792	5
para	526	105	545	120	612	792	5
el	548	105	556	120	612	792	5
desarrollo	312	118	356	133	612	792	5
de	359	118	370	133	612	792	5
competencias	373	118	432	133	612	792	5
de	435	118	446	133	612	792	5
escritura.	449	118	489	133	612	792	5
Consolidación	492	118	556	133	612	792	5
grupal,	312	131	343	146	612	792	5
porque	347	131	377	146	612	792	5
en	381	131	392	146	612	792	5
su	395	131	405	146	612	792	5
mayoría	409	131	445	146	612	792	5
los	449	131	462	146	612	792	5
alumnos	465	131	503	146	612	792	5
han	506	131	522	146	612	792	5
venido	526	131	556	146	612	792	5
trabajando	312	144	359	159	612	792	5
juntos	364	144	391	159	612	792	5
desde	396	144	421	159	612	792	5
el	427	144	435	159	612	792	5
tercer	440	144	465	159	612	792	5
semestre,	470	144	512	159	612	792	5
es	517	144	526	159	612	792	5
decir,	532	144	556	159	612	792	5
ya	312	157	323	172	612	792	5
están	328	157	350	172	612	792	5
definidos	355	157	395	172	612	792	5
como	400	157	425	172	612	792	5
grupo.	430	157	458	172	612	792	5
Necesidad	463	157	509	172	612	792	5
de	514	157	524	172	612	792	5
cursar	529	157	556	172	612	792	5
la	312	170	320	185	612	792	5
asignatura,	327	170	375	185	612	792	5
debido	381	170	411	185	612	792	5
a	418	170	423	185	612	792	5
que	429	170	445	185	612	792	5
los	452	170	465	185	612	792	5
estudiantes	471	170	520	185	612	792	5
están	533	170	556	185	612	792	5
conscientes	312	183	363	198	612	792	5
de	368	183	378	198	612	792	5
su	383	183	393	198	612	792	5
importancia	398	183	450	198	612	792	5
para	455	183	474	198	612	792	5
el	479	183	487	198	612	792	5
logro	497	183	520	198	612	792	5
de	525	183	535	198	612	792	5
una	540	183	556	198	612	792	5
formación	312	196	357	211	612	792	5
académica	361	196	407	211	612	792	5
eficaz,	410	196	439	211	612	792	5
además	442	196	475	211	612	792	5
de	478	196	489	211	612	792	5
ser	492	196	505	211	612	792	5
obligatoria	508	196	556	211	612	792	5
para	312	209	331	224	612	792	5
la	334	209	342	224	612	792	5
obtención	344	209	388	224	612	792	5
de	390	209	401	224	612	792	5
su	403	209	413	224	612	792	5
título	415	209	439	224	612	792	5
profesional.	441	209	494	224	612	792	5
Por	496	209	511	224	612	792	5
otro	514	209	532	224	612	792	5
lado,	534	209	556	224	612	792	5
las	312	222	325	237	612	792	5
técnicas	327	222	362	237	612	792	5
para	364	222	383	237	612	792	5
la	385	222	393	237	612	792	5
recolección	396	222	446	237	612	792	5
de	448	222	459	237	612	792	5
la	461	222	469	237	612	792	5
información	471	222	525	237	612	792	5
fueron	527	222	556	237	612	792	5
la	312	235	320	250	612	792	5
entrevista	323	235	366	250	612	792	5
y	368	235	374	250	612	792	5
la	377	235	385	250	612	792	5
observación	387	235	441	250	612	792	5
participante.	443	235	498	250	612	792	5
En	312	261	325	276	612	792	5
palabras	330	261	366	276	612	792	5
de	372	261	382	276	612	792	5
Nube	387	261	411	276	612	792	5
y	416	261	422	276	612	792	5
Sánchez	427	261	464	276	612	792	5
[16],	469	261	490	276	612	792	5
“la	495	261	508	276	612	792	5
entrevista	513	261	556	276	612	792	5
constituye	312	274	358	289	612	792	5
una	366	274	382	289	612	792	5
técnica	390	274	421	289	612	792	5
conformada	429	274	482	289	612	792	5
por	490	274	505	289	612	792	5
preguntas	513	274	556	289	612	792	5
previamente	312	287	367	302	612	792	5
elaboradas	375	287	422	302	612	792	5
o	431	287	437	302	612	792	5
adicionadas	445	287	497	302	612	792	5
durante	506	287	539	302	612	792	5
la	548	287	556	302	612	792	5
conversación	312	300	370	315	612	792	5
entre	376	300	398	315	612	792	5
el	403	300	411	315	612	792	5
investigador	416	300	470	315	612	792	5
y	475	300	481	315	612	792	5
el	486	300	494	315	612	792	5
entrevistado,	499	300	556	315	612	792	5
por	312	313	327	328	612	792	5
fracciones	335	313	380	328	612	792	5
largas	388	313	414	328	612	792	5
o	422	313	428	328	612	792	5
cortas	436	313	462	328	612	792	5
de	470	313	481	328	612	792	5
tiempo”	489	313	524	328	612	792	5
(p.1).	532	313	556	328	612	792	5
Esta	312	326	331	341	612	792	5
técnica	337	326	368	341	612	792	5
permitió	373	326	411	341	612	792	5
a	416	326	421	341	612	792	5
la	426	326	434	341	612	792	5
investigadora	440	326	499	341	612	792	5
recaudar	505	326	542	341	612	792	5
la	548	326	556	341	612	792	5
información	312	339	366	354	612	792	5
necesaria,	368	339	412	354	612	792	5
por	414	339	428	354	612	792	5
parte	430	339	452	354	612	792	5
de	454	339	465	354	612	792	5
cinco	466	339	490	354	612	792	5
(5)	492	339	505	354	612	792	5
estudiantes	507	339	556	354	612	792	5
seleccionados	312	352	373	367	612	792	5
al	378	352	386	367	612	792	5
azar	390	352	408	367	612	792	5
y	413	352	418	367	612	792	5
del	422	352	436	367	612	792	5
profesor	440	352	477	367	612	792	5
de	481	352	491	367	612	792	5
la	496	352	504	367	612	792	5
asignatura,	508	352	556	367	612	792	5
durante	312	365	345	380	612	792	5
la	348	365	356	380	612	792	5
fase	358	365	376	380	612	792	5
de	378	365	388	380	612	792	5
recolección	390	365	441	380	612	792	5
de	443	365	454	380	612	792	5
la	456	365	464	380	612	792	5
información	466	365	520	380	612	792	5
a	522	365	527	380	612	792	5
través	530	365	556	380	612	792	5
de	312	378	323	393	612	792	5
un	327	378	338	393	612	792	5
guión	343	378	368	393	612	792	5
de	373	378	383	393	612	792	5
entrevista	388	378	431	393	612	792	5
categorizado	436	378	492	393	612	792	5
y	497	378	502	393	612	792	5
planificado	507	378	556	393	612	792	5
cuyas	312	391	337	406	612	792	5
alternativas	340	391	391	406	612	792	5
de	394	391	404	406	612	792	5
respuesta	407	391	448	406	612	792	5
serán	450	391	474	406	612	792	5
cerradas.	476	391	516	406	612	792	5
La	312	417	324	432	612	792	5
observación	331	417	382	432	612	792	5
participante	390	417	440	432	612	792	5
según	447	417	472	432	612	792	5
los	480	417	492	432	612	792	5
mencionados	500	417	556	432	612	792	5
investigadores	312	430	373	445	612	792	5
es	381	430	390	445	612	792	5
una	397	430	413	445	612	792	5
forma	421	430	446	445	612	792	5
de	454	430	464	445	612	792	5
acercamiento	472	430	528	445	612	792	5
a	536	430	540	445	612	792	5
la	548	430	556	445	612	792	5
realidad.	312	443	349	458	612	792	5
Nace	355	443	377	458	612	792	5
como	380	443	404	458	612	792	5
reacción	407	443	443	458	612	792	5
al	446	443	453	458	612	792	5
trabajo	457	443	486	458	612	792	5
bibliográfico	489	443	543	458	612	792	5
de	546	443	556	458	612	792	5
los	312	456	325	471	612	792	5
etnólogos.	328	456	372	471	612	792	5
Designa	387	456	422	471	612	792	5
la	426	456	434	471	612	792	5
investigación	437	456	493	471	612	792	5
que	497	456	512	471	612	792	5
involucra	516	456	556	471	612	792	5
la	312	469	320	484	612	792	5
interacción	324	469	371	484	612	792	5
social	375	469	399	484	612	792	5
entre	403	469	424	484	612	792	5
los	428	469	440	484	612	792	5
participantes	444	469	498	484	612	792	5
y	502	469	507	484	612	792	5
recoge	511	469	540	484	612	792	5
los	544	469	556	484	612	792	5
datos	312	482	335	497	612	792	5
de	339	482	349	497	612	792	5
modo	354	482	378	497	612	792	5
sistemático.	383	482	433	497	612	792	5
Implica	442	482	475	497	612	792	5
captar	479	482	505	497	612	792	5
la	510	482	517	497	612	792	5
realidad	522	482	556	497	612	792	5
social	312	495	337	510	612	792	5
o	340	495	346	510	612	792	5
cultural	353	495	385	510	612	792	5
del	389	495	402	510	612	792	5
grupo	405	495	430	510	612	792	5
seleccionado	434	495	488	510	612	792	5
e	492	495	497	510	612	792	5
incluye	500	495	531	510	612	792	5
tanto	535	495	556	510	612	792	5
al	312	508	320	523	612	792	5
investigador	325	508	377	523	612	792	5
como	382	508	406	523	612	792	5
al	411	508	419	523	612	792	5
grupo.	424	508	452	523	612	792	5
Hay	462	508	480	523	612	792	5
que	485	508	501	523	612	792	5
conjugar	506	508	543	523	612	792	5
la	548	508	556	523	612	792	5
conceptualidad	312	521	376	536	612	792	5
del	379	521	392	536	612	792	5
otro	395	521	412	536	612	792	5
con	415	521	430	536	612	792	5
la	433	521	441	536	612	792	5
visión	443	521	469	536	612	792	5
del	472	521	485	536	612	792	5
observador	488	521	535	536	612	792	5
para	538	521	556	536	612	792	5
llegar	312	534	336	549	612	792	5
al	342	534	350	549	612	792	5
conocimiento	355	534	413	549	612	792	5
más	419	534	436	549	612	792	5
aproximado	442	534	492	549	612	792	5
a	498	534	503	549	612	792	5
la	509	534	516	549	612	792	5
realidad	522	534	556	549	612	792	5
objetiva.	312	547	349	562	612	792	5
En	355	547	367	562	612	792	5
la	373	547	380	562	612	792	5
presente	386	547	421	562	612	792	5
investigación,	427	547	486	562	612	792	5
las	492	547	503	562	612	792	5
fuentes	509	547	540	562	612	792	5
de	546	547	556	562	612	792	5
observación	312	560	363	575	612	792	5
fueron	366	560	393	575	612	792	5
dos	396	560	410	575	612	792	5
(2):	413	560	428	575	612	792	5
La	430	560	442	575	612	792	5
investigadora	444	560	501	575	612	792	5
y	503	560	508	575	612	792	5
el	511	560	518	575	612	792	5
profesor	521	560	556	575	612	792	5
de	312	573	322	588	612	792	5
la	327	573	335	588	612	792	5
asignatura.	340	573	386	588	612	792	5
Entre	391	573	414	588	612	792	5
las	418	573	430	588	612	792	5
fuentes	435	573	466	588	612	792	5
de	470	573	481	588	612	792	5
triangulación	485	573	541	588	612	792	5
de	546	573	556	588	612	792	5
análisis	312	586	344	601	612	792	5
figuraron	348	586	387	601	612	792	5
la	392	586	400	601	612	792	5
investigadora	409	586	466	601	612	792	5
y	471	586	476	601	612	792	5
el	481	586	489	601	612	792	5
profesor	493	586	529	601	612	792	5
de	533	586	543	601	612	792	5
la	548	586	556	601	612	792	5
asignatura.	312	599	358	614	612	792	5
El	361	599	370	614	612	792	5
instrumento	371	599	422	614	612	792	5
de	423	599	433	614	612	792	5
recolección	434	599	483	614	612	792	5
de	484	599	494	614	612	792	5
la	495	599	503	614	612	792	5
información	504	599	556	614	612	792	5
correspondiente	312	612	379	627	612	792	5
a	382	612	387	627	612	792	5
este	389	612	405	627	612	792	5
proceso	408	612	441	627	612	792	5
fue	443	612	457	627	612	792	5
el	459	612	467	627	612	792	5
diario	471	612	496	627	612	792	5
de	498	612	508	627	612	792	5
campo.	511	612	542	627	612	792	5
Para	312	638	332	653	612	792	5
Campos	334	638	370	653	612	792	5
y	372	638	377	653	612	792	5
Espinoza	379	638	420	653	612	792	5
[17]	422	638	440	653	612	792	5
el	442	638	450	653	612	792	5
diario	452	638	477	653	612	792	5
de	479	638	490	653	612	792	5
campo	492	638	521	653	612	792	5
“consta	523	638	556	653	612	792	5
de	312	651	323	666	612	792	5
un	326	651	337	666	612	792	5
registro	340	651	374	666	612	792	5
que	377	651	393	666	612	792	5
el	397	651	405	666	612	792	5
investigador	408	651	462	666	612	792	5
hace	466	651	486	666	612	792	5
en	489	651	500	666	612	792	5
el	503	651	511	666	612	792	5
momento	514	651	556	666	612	792	5
de	312	664	323	679	612	792	5
la	329	664	337	679	612	792	5
observación	343	664	396	679	612	792	5
o	402	664	408	679	612	792	5
inmediatamente	414	664	484	679	612	792	5
después	490	664	525	679	612	792	5
de	531	664	542	679	612	792	5
la	548	664	556	679	612	792	5
jornada	312	677	345	692	612	792	5
de	349	677	359	692	612	792	5
trabajo”	362	677	398	692	612	792	5
(p.25).	401	677	431	692	612	792	5
En	434	677	446	692	612	792	5
este	450	677	467	692	612	792	5
caso,	470	677	492	692	612	792	5
se	499	677	508	692	612	792	5
realizaron	512	677	556	692	612	792	5
seis	312	690	329	705	612	792	5
(6)	332	690	345	705	612	792	5
diarios	353	690	382	705	612	792	5
de	386	690	397	705	612	792	5
campo	400	690	429	705	612	792	5
que	433	690	449	705	612	792	5
se	453	690	462	705	612	792	5
encontraron	465	690	518	705	612	792	5
guiados	522	690	556	705	612	792	5
por	312	703	327	718	612	792	5
interrogantes	331	703	389	718	612	792	5
que	393	703	409	718	612	792	5
le	413	703	421	718	612	792	5
facilitaron	426	703	471	718	612	792	5
a	475	703	480	718	612	792	5
la	484	703	492	718	612	792	5
investigadora	497	703	556	718	612	792	5
adentrarse	312	716	357	731	612	792	5
al	361	716	369	731	612	792	5
escenario	372	716	414	731	612	792	5
educativo,	417	716	463	731	612	792	5
encabezadas	466	716	521	731	612	792	5
por	525	716	540	731	612	792	5
los	543	716	556	731	612	792	5
UNIVERSIDAD,	268	756	341	767	612	792	5
CIENCIA	344	756	388	767	612	792	5
y	391	756	396	767	612	792	5
TECNOLOGÍA	400	756	467	767	612	792	5
Vol.	473	756	487	768	612	792	5
19,	489	756	499	768	612	792	5
Nº	501	756	511	768	612	792	5
74,	513	756	523	768	612	792	5
Marzo	528	756	551	768	612	792	5
2015	553	756	570	768	612	792	5
Zanini,	384	21	412	33	612	792	6
D.	414	21	422	33	612	792	6
Valores	424	21	450	33	612	792	6
implícitos	452	21	486	33	612	792	6
en	488	21	496	33	612	792	6
la	498	21	505	33	612	792	6
acción	507	21	530	33	612	792	6
didáctica.	532	21	566	33	612	792	6
relativos	57	53	95	68	612	792	6
qué,	97	53	116	68	612	792	6
quiénes,	118	53	155	68	612	792	6
dónde,	157	53	187	68	612	792	6
cuándo,	189	53	224	68	612	792	6
cómo,	227	53	254	68	612	792	6
y	256	53	262	68	612	792	6
por	264	53	279	68	612	792	6
qué,	282	53	300	68	612	792	6
en	57	66	67	81	612	792	6
la	70	66	78	81	612	792	6
búsqueda	81	66	122	81	612	792	6
de	125	66	135	81	612	792	6
recolectar	138	66	181	81	612	792	6
la	184	66	192	81	612	792	6
información	195	66	249	81	612	792	6
necesaria.	251	66	295	81	612	792	6
III.	57	104	74	120	612	792	6
RESULTADOS	77	104	156	120	612	792	6
Como	57	131	84	146	612	792	6
un	90	131	101	146	612	792	6
intento	108	131	138	146	612	792	6
de	145	131	155	146	612	792	6
reconstrucción	162	131	227	146	612	792	6
de	233	131	244	146	612	792	6
la	250	131	258	146	612	792	6
realidad	265	131	300	146	612	792	6
estudiada	57	144	98	159	612	792	6
a	100	144	105	159	612	792	6
partir	108	144	131	159	612	792	6
de	134	144	144	159	612	792	6
la	146	144	154	159	612	792	6
visión	157	144	183	159	612	792	6
de	186	144	196	159	612	792	6
los	198	144	211	159	612	792	6
participantes	213	144	270	159	612	792	6
y	272	144	277	159	612	792	6
de	280	144	290	159	612	792	6
la	292	144	300	159	612	792	6
acción	57	157	85	172	612	792	6
didáctica	87	157	127	172	612	792	6
observada	128	157	173	172	612	792	6
en	174	157	184	172	612	792	6
el	186	157	194	172	612	792	6
aula	195	157	214	172	612	792	6
de	215	157	225	172	612	792	6
clase,	227	157	252	172	612	792	6
se	253	157	262	172	612	792	6
presenta	264	157	300	172	612	792	6
la	57	170	65	185	612	792	6
siguiente	67	170	107	185	612	792	6
síntesis	109	170	142	185	612	792	6
teórica	144	170	174	185	612	792	6
que	177	170	193	185	612	792	6
se	195	170	204	185	612	792	6
ha	207	170	217	185	612	792	6
estructurado	220	170	274	185	612	792	6
sobre	276	170	300	185	612	792	6
la	57	183	65	198	612	792	6
base	69	183	89	198	612	792	6
de	94	183	104	198	612	792	6
los	109	183	122	198	612	792	6
registros	126	183	164	198	612	792	6
de	169	183	179	198	612	792	6
entrevistas,	184	183	234	198	612	792	6
cuyas	239	183	264	198	612	792	6
fuentes	269	183	300	198	612	792	6
fueron	57	196	85	211	612	792	6
los	91	196	104	211	612	792	6
participantes	109	196	166	211	612	792	6
del	171	196	185	211	612	792	6
proceso	190	196	224	211	612	792	6
desarrollado	230	196	284	211	612	792	6
en	290	196	300	211	612	792	6
el	57	209	65	224	612	792	6
aula,	71	209	92	224	612	792	6
incluyendo	99	209	148	224	612	792	6
el	155	209	163	224	612	792	6
docente;	169	209	206	224	612	792	6
igualmente	213	209	262	224	612	792	6
se	269	209	278	224	612	792	6
han	284	209	300	224	612	792	6
tomado	57	222	90	237	612	792	6
en	94	222	104	237	612	792	6
cuenta	108	222	137	237	612	792	6
en	141	222	152	237	612	792	6
forma	156	222	182	237	612	792	6
cronológica	186	222	238	237	612	792	6
y	243	222	248	237	612	792	6
organizada	252	222	300	237	612	792	6
las	57	235	69	250	612	792	6
categorías	75	235	119	250	612	792	6
de	125	235	135	250	612	792	6
los	141	235	154	250	612	792	6
diarios	159	235	189	250	612	792	6
de	195	235	205	250	612	792	6
campo	211	235	240	250	612	792	6
que	246	235	262	250	612	792	6
ofrecen	267	235	300	250	612	792	6
un	57	248	68	263	612	792	6
panorama	74	248	117	263	612	792	6
sobre	123	248	147	263	612	792	6
la	153	248	161	263	612	792	6
visión	167	248	193	263	612	792	6
de	199	248	210	263	612	792	6
la	216	248	224	263	612	792	6
investigadora	230	248	289	263	612	792	6
–	295	248	300	263	612	792	6
observadora	57	261	110	276	612	792	6
en	113	261	124	276	612	792	6
las	126	261	139	276	612	792	6
sesiones	141	261	178	276	612	792	6
de	181	261	191	276	612	792	6
trabajo.	194	261	227	276	612	792	6
Para	57	287	76	302	612	792	6
la	77	287	85	302	612	792	6
configuración	86	287	144	302	612	792	6
de	146	287	156	302	612	792	6
un	157	287	168	302	612	792	6
panorama	169	287	211	302	612	792	6
que	213	287	228	302	612	792	6
refleje	229	287	256	302	612	792	6
la	257	287	265	302	612	792	6
realidad	266	287	300	302	612	792	6
estudiada,	57	300	99	315	612	792	6
se	105	300	114	315	612	792	6
inició	119	300	143	315	612	792	6
la	149	300	156	315	612	792	6
conversación	162	300	217	315	612	792	6
con	223	300	238	315	612	792	6
el	244	300	252	315	612	792	6
facilitador	257	300	300	315	612	792	6
en	57	313	67	328	612	792	6
torno	71	313	93	328	612	792	6
a	97	313	102	328	612	792	6
su	106	313	116	328	612	792	6
formación	120	313	163	328	612	792	6
profesional;	167	313	217	328	612	792	6
en	221	313	231	328	612	792	6
este	235	313	252	328	612	792	6
sentido,	256	313	289	328	612	792	6
el	293	313	300	328	612	792	6
profesor	57	326	92	341	612	792	6
expuso	94	326	124	341	612	792	6
brevemente	126	326	176	341	612	792	6
su	178	326	188	341	612	792	6
perfil	190	326	212	341	612	792	6
académico:	215	326	263	341	612	792	6
M.C.:	79	350	105	365	612	792	6
Bueno,	106	350	138	365	612	792	6
en	139	350	150	365	612	792	6
primer	151	350	180	365	612	792	6
lugar,	182	350	206	365	612	792	6
yo	208	350	219	365	612	792	6
soy	220	350	235	365	612	792	6
graduado	237	350	278	365	612	792	6
de	79	361	90	376	612	792	6
Educación,	92	361	141	376	612	792	6
en	143	361	153	376	612	792	6
educación,	155	361	203	376	612	792	6
mención	205	361	243	376	612	792	6
Lengua	245	361	278	376	612	792	6
y	79	372	85	387	612	792	6
Literatura,	92	372	138	387	612	792	6
de	145	372	155	387	612	792	6
aquí,	162	372	184	387	612	792	6
de	190	372	201	387	612	792	6
la	208	372	216	387	612	792	6
Facultad	222	372	260	387	612	792	6
de	267	372	278	387	612	792	6
Ciencias	79	383	117	398	612	792	6
de	121	383	132	398	612	792	6
la	135	383	143	398	612	792	6
Educación	147	383	194	398	612	792	6
de	198	383	208	398	612	792	6
la	212	383	220	398	612	792	6
Universidad	224	383	278	398	612	792	6
de	79	394	90	409	612	792	6
Carabobo.	95	394	141	409	612	792	6
Este...	151	394	179	409	612	792	6
y,	184	394	191	409	612	792	6
generalmente,	197	394	259	409	612	792	6
me	264	394	278	409	612	792	6
he	79	405	90	420	612	792	6
desempeñado	96	405	156	420	612	792	6
a	161	405	166	420	612	792	6
nivel	172	405	194	420	612	792	6
universitario	200	405	256	420	612	792	6
con	262	405	278	420	612	792	6
materias	79	416	117	431	612	792	6
como,	121	416	148	431	612	792	6
que	152	416	168	431	612	792	6
tienen	172	416	199	431	612	792	6
que	203	416	219	431	612	792	6
ver	223	416	237	431	612	792	6
con	241	416	257	431	612	792	6
la...	261	416	278	431	612	792	6
eh...	79	427	98	442	612	792	6
la...	105	427	121	442	612	792	6
el	128	427	136	442	612	792	6
desarrollo	142	427	186	442	612	792	6
de	193	427	204	442	612	792	6
habilidades	210	427	260	442	612	792	6
de	267	427	278	442	612	792	6
producción	79	438	129	453	612	792	6
de	137	438	147	453	612	792	6
textos	155	438	181	453	612	792	6
y	189	438	195	453	612	792	6
de	203	438	213	453	612	792	6
comprensión	221	438	278	453	612	792	6
de	79	449	90	464	612	792	6
textos.	97	449	126	464	612	792	6
Eh...	139	449	160	464	612	792	6
actualmente	166	449	219	464	612	792	6
terminé	226	449	260	464	612	792	6
un	267	449	278	464	612	792	6
postgrado,	79	460	126	475	612	792	6
eh...	130	460	149	475	612	792	6
en	153	460	163	475	612	792	6
educación	168	460	212	475	612	792	6
superior	217	460	253	475	612	792	6
y	257	460	263	475	612	792	6
he	267	460	278	475	612	792	6
empezado,	79	471	127	486	612	792	6
dos	130	471	145	486	612	792	6
veces,	148	471	176	486	612	792	6
la	179	471	187	486	612	792	6
maestría	190	471	227	486	612	792	6
en	230	471	241	486	612	792	6
Lectura	244	471	278	486	612	792	6
y	79	482	85	497	612	792	6
Escritura	89	482	129	497	612	792	6
y	134	482	139	497	612	792	6
no	143	482	154	497	612	792	6
la	159	482	167	497	612	792	6
he	171	482	182	497	612	792	6
podido	186	482	217	497	612	792	6
terminar	221	482	258	497	612	792	6
por	263	482	278	497	612	792	6
diversas	79	497	115	511	612	792	6
causas…(Entrevista	118	497	206	511	612	792	6
N°	209	497	221	511	612	792	6
1).	224	497	236	511	612	792	6
En	57	523	69	537	612	792	6
relación	74	523	109	537	612	792	6
con	115	523	130	537	612	792	6
la	136	523	143	537	612	792	6
identificación	149	523	208	537	612	792	6
del	214	523	227	537	612	792	6
docente	232	523	266	537	612	792	6
con	271	523	287	537	612	792	6
el	292	523	300	537	612	792	6
programa	57	536	99	550	612	792	6
de	101	536	112	550	612	792	6
la	114	536	122	550	612	792	6
asignatura,	125	536	173	550	612	792	6
puede	175	536	201	550	612	792	6
decirse	204	536	235	550	612	792	6
que	237	536	253	550	612	792	6
el	256	536	264	550	612	792	6
docente	266	536	300	550	612	792	6
no	57	549	68	563	612	792	6
participó	72	549	111	563	612	792	6
en	115	549	125	563	612	792	6
la	129	549	137	563	612	792	6
elaboración	141	549	192	563	612	792	6
del	196	549	210	563	612	792	6
programa;	214	549	259	563	612	792	6
es	263	549	272	563	612	792	6
decir,	276	549	300	563	612	792	6
cuando	57	562	88	576	612	792	6
inició	92	562	118	576	612	792	6
su	121	562	131	576	612	792	6
trabajo	135	562	166	576	612	792	6
en	170	562	180	576	612	792	6
la	184	562	192	576	612	792	6
asignatura	196	562	241	576	612	792	6
ya	245	562	256	576	612	792	6
existía	260	562	288	576	612	792	6
el	292	562	300	576	612	792	6
programa	57	575	99	589	612	792	6
de	104	575	115	589	612	792	6
la	120	575	128	589	612	792	6
misma	133	575	162	589	612	792	6
y	168	575	173	589	612	792	6
sencillamente	179	575	239	589	612	792	6
se	244	575	254	589	612	792	6
le	259	575	267	589	612	792	6
dieron	272	575	300	589	612	792	6
instrucciones	57	588	115	602	612	792	6
para	119	588	137	602	612	792	6
que	141	588	157	602	612	792	6
lo	161	588	169	602	612	792	6
desarrollara.	173	588	228	602	612	792	6
Se	232	588	243	602	612	792	6
observa	246	588	281	602	612	792	6
una	284	588	300	602	612	792	6
visión	57	601	84	615	612	792	6
del	89	601	102	615	612	792	6
facilitador	107	601	153	615	612	792	6
que	158	601	174	615	612	792	6
refleja	179	601	206	615	612	792	6
una	211	601	227	615	612	792	6
idea	232	601	251	615	612	792	6
de	256	601	266	615	612	792	6
que	271	601	287	615	612	792	6
el	292	601	300	615	612	792	6
programa	57	614	99	628	612	792	6
de	101	614	112	628	612	792	6
la	115	614	122	628	612	792	6
asignatura	125	614	170	628	612	792	6
debe	173	614	194	628	612	792	6
ser	196	614	209	628	612	792	6
desarrollado	212	614	266	628	612	792	6
a	269	614	274	628	612	792	6
partir	276	614	300	628	612	792	6
del	57	627	70	641	612	792	6
principio	74	627	113	641	612	792	6
de	117	627	127	641	612	792	6
autoridad;	131	627	175	641	612	792	6
para	179	627	198	641	612	792	6
ello,	201	627	221	641	612	792	6
según	224	627	250	641	612	792	6
sus	253	627	267	641	612	792	6
puntos	271	627	300	641	612	792	6
de	57	640	67	654	612	792	6
vista,	71	640	95	654	612	792	6
debe	98	640	119	654	612	792	6
hacer	123	640	147	654	612	792	6
uso	151	640	166	654	612	792	6
de	170	640	181	654	612	792	6
la	184	640	192	654	612	792	6
intuición;	196	640	239	654	612	792	6
sin	242	640	255	654	612	792	6
embargo,	259	640	300	654	612	792	6
en	57	653	67	667	612	792	6
algunas	72	653	106	667	612	792	6
ocasiones,	111	653	157	667	612	792	6
se	162	653	171	667	612	792	6
observó	176	653	211	667	612	792	6
cierta	216	653	241	667	612	792	6
confusión	246	653	290	667	612	792	6
o	295	653	300	667	612	792	6
contradicción	57	666	117	680	612	792	6
entre	120	666	142	680	612	792	6
los	145	666	158	680	612	792	6
juicios	161	666	190	680	612	792	6
de	194	666	204	680	612	792	6
valor	207	666	230	680	612	792	6
emitidos	233	666	271	680	612	792	6
por	274	666	289	680	612	792	6
el	292	666	300	680	612	792	6
profesor	57	679	93	693	612	792	6
durante	96	679	129	693	612	792	6
la	132	679	140	693	612	792	6
conversación	142	679	200	693	612	792	6
y	203	679	208	693	612	792	6
lo	211	679	219	693	612	792	6
que,	222	679	241	693	612	792	6
por	243	679	258	693	612	792	6
principio	261	679	300	693	612	792	6
de	57	692	67	706	612	792	6
autoridad,	72	692	117	706	612	792	6
debía	122	692	146	706	612	792	6
asumir	151	692	181	706	612	792	6
como	186	692	211	706	612	792	6
ya	216	692	226	706	612	792	6
establecido.	232	692	284	706	612	792	6
Es	289	692	300	706	612	792	6
necesario	57	705	98	719	612	792	6
reflexionar	102	705	149	719	612	792	6
sobre	153	705	177	719	612	792	6
este	181	705	198	719	612	792	6
aspecto,	201	705	237	719	612	792	6
que	241	705	256	719	612	792	6
se	260	705	269	719	612	792	6
refleja	273	705	300	719	612	792	6
en	57	718	67	732	612	792	6
la	70	718	78	732	612	792	6
siguiente	81	718	120	732	612	792	6
cita	123	718	139	732	612	792	6
de	142	718	152	732	612	792	6
la	155	718	163	732	612	792	6
entrevista:	165	718	211	732	612	792	6
ISSN	38	756	56	768	612	792	6
1316-4821	58	756	96	768	612	792	6
D.Z.:	335	53	358	68	612	792	6
¿Realizó	362	53	401	68	612	792	6
usted	413	53	436	68	612	792	6
el	444	53	452	68	612	792	6
programa	465	53	507	68	612	792	6
de	511	53	521	68	612	792	6
la	525	53	533	68	612	792	6
asignatura	335	64	380	79	612	792	6
Redacción	383	64	429	79	612	792	6
y	432	64	438	79	612	792	6
Composición?	440	64	504	79	612	792	6
M.C.:	335	75	361	90	612	792	6
No,	364	75	380	90	612	792	6
ya	384	75	395	90	612	792	6
estaba	398	75	426	90	612	792	6
diseñado	429	75	468	90	612	792	6
cuando	472	75	504	90	612	792	6
me	508	75	521	90	612	792	6
lo	525	75	533	90	612	792	6
dieron	335	86	363	101	612	792	6
(risas).	366	86	397	101	612	792	6
D.Z.:	400	86	423	101	612	792	6
¿Contribuyó	427	86	482	101	612	792	6
usted	485	86	508	101	612	792	6
en	512	86	522	101	612	792	6
la	525	86	533	101	612	792	6
realización	335	97	383	112	612	792	6
del	388	97	402	112	612	792	6
programa?	407	97	454	112	612	792	6
M.C.:	459	97	485	112	612	792	6
Tampoco,	490	97	533	112	612	792	6
no...	335	108	354	123	612	792	6
(risas)	357	108	385	123	612	792	6
(expresión	388	108	434	123	612	792	6
de	437	108	448	123	612	792	6
rubor,	451	108	477	123	612	792	6
pena).	480	108	507	123	612	792	6
D.Z.:	510	108	533	123	612	792	6
¿Conoce	335	119	373	134	612	792	6
usted	379	119	402	134	612	792	6
los	408	119	421	134	612	792	6
enfoques	427	119	467	134	612	792	6
metodológicos	468	119	533	134	612	792	6
del	335	130	348	145	612	792	6
programa	351	130	393	145	612	792	6
de	396	130	407	145	612	792	6
la	410	130	418	145	612	792	6
asignatura?	420	130	471	145	612	792	6
¿Qué	473	130	497	145	612	792	6
opinión	500	130	533	145	612	792	6
le	335	141	343	156	612	792	6
merece?	347	141	383	156	612	792	6
M.C.:	387	141	412	156	612	792	6
Bueno,	416	141	448	156	612	792	6
este...	451	141	476	156	612	792	6
hasta	480	141	503	156	612	792	6
donde	506	141	533	156	612	792	6
tengo	335	152	359	167	612	792	6
entendido	367	152	411	167	612	792	6
la	418	152	426	167	612	792	6
asignatura,	434	152	482	167	612	792	6
eh...	490	152	508	167	612	792	6
está	516	152	533	167	612	792	6
vista	335	163	356	178	612	792	6
desde	363	163	388	178	612	792	6
un	395	163	406	178	612	792	6
punto,	413	163	441	178	612	792	6
desde	448	163	473	178	612	792	6
un	480	163	491	178	612	792	6
enfoque	498	163	533	178	612	792	6
constructivista,	335	174	402	189	612	792	6
o	406	174	412	189	612	792	6
sea	416	174	430	189	612	792	6
que...	435	174	459	189	612	792	6
que...	463	174	488	189	612	792	6
(duda)	492	174	521	189	612	792	6
la	525	174	533	189	612	792	6
asignatura	335	185	380	200	612	792	6
tiende	384	185	411	200	612	792	6
a	415	185	420	200	612	792	6
ser	424	185	437	200	612	792	6
dinámica	441	185	481	200	612	792	6
y	485	185	490	200	612	792	6
no	494	185	505	200	612	792	6
sobre	509	185	533	200	612	792	6
la	335	196	343	211	612	792	6
base	348	196	367	211	612	792	6
de	372	196	382	211	612	792	6
ejercicios,	387	196	432	211	612	792	6
de	437	196	447	211	612	792	6
ejercicios	452	196	494	211	612	792	6
que	499	196	515	211	612	792	6
no,	519	196	533	211	612	792	6
o	335	207	340	222	612	792	6
sea	345	207	359	222	612	792	6
ejercicios	368	207	411	222	612	792	6
estáticos	415	207	453	222	612	792	6
que	458	207	474	222	612	792	6
no	478	207	489	222	612	792	6
llevan	494	207	521	222	612	792	6
al	525	207	533	222	612	792	6
muchacho	335	218	380	233	612	792	6
a	384	218	389	233	612	792	6
producir,	393	218	433	233	612	792	6
sino	437	218	455	233	612	792	6
sobre	459	218	483	233	612	792	6
la	487	218	495	233	612	792	6
base	499	218	519	233	612	792	6
de	523	218	533	233	612	792	6
englobar	335	229	373	244	612	792	6
todo	377	229	397	244	612	792	6
el	400	229	408	244	612	792	6
proceso	411	229	446	244	612	792	6
de	449	229	460	244	612	792	6
composición	463	229	519	244	612	792	6
en	523	229	533	244	612	792	6
un	335	240	346	255	612	792	6
contexto,	350	240	390	255	612	792	6
en	394	240	404	255	612	792	6
el	408	240	416	255	612	792	6
cual,	419	240	440	255	612	792	6
los	444	240	457	255	612	792	6
textos	461	240	487	255	612	792	6
son	490	240	506	255	612	792	6
útiles	509	240	533	255	612	792	6
(gestos	335	253	366	268	612	792	6
de	369	253	379	268	612	792	6
dudas)…(Entrevista	382	253	471	268	612	792	6
N°	473	253	486	268	612	792	6
1).	488	253	500	268	612	792	6
Se	312	279	323	294	612	792	6
refleja	328	279	356	294	612	792	6
en	360	279	371	294	612	792	6
la	376	279	384	294	612	792	6
conversación	389	279	447	294	612	792	6
cierto	451	279	476	294	612	792	6
desconocimiento	481	279	556	294	612	792	6
del	312	292	326	307	612	792	6
docente	329	292	363	307	612	792	6
de	367	292	377	307	612	792	6
la	381	292	389	307	612	792	6
esencia	392	292	425	307	612	792	6
de	428	292	438	307	612	792	6
un	442	292	453	307	612	792	6
enfoque	456	292	492	307	612	792	6
metodológico	495	292	556	307	612	792	6
del	312	305	326	320	612	792	6
programa	332	305	374	320	612	792	6
de	380	305	391	320	612	792	6
la	397	305	405	320	612	792	6
asignatura,	411	305	459	320	612	792	6
igualmente	465	305	514	320	612	792	6
se	520	305	530	320	612	792	6
hace	536	305	556	320	612	792	6
expresa	312	318	346	333	612	792	6
una	349	318	365	333	612	792	6
confusión	369	318	412	333	612	792	6
del	416	318	429	333	612	792	6
docente	433	318	467	333	612	792	6
en	471	318	481	333	612	792	6
relación	485	318	520	333	612	792	6
con	524	318	539	333	612	792	6
los	543	318	556	333	612	792	6
enfoques	312	331	352	346	612	792	6
didácticos	357	331	402	346	612	792	6
del	407	331	421	346	612	792	6
programa	426	331	468	346	612	792	6
de	473	331	484	346	612	792	6
la	489	331	497	346	612	792	6
asignatura;	508	331	556	346	612	792	6
por	312	344	327	359	612	792	6
esa	332	344	346	359	612	792	6
razón,	351	344	379	359	612	792	6
el	384	344	392	359	612	792	6
docente	397	344	431	359	612	792	6
decide	436	344	465	359	612	792	6
asumir	470	344	500	359	612	792	6
alternativas	505	344	556	359	612	792	6
de	312	357	323	372	612	792	6
trabajo	327	357	357	372	612	792	6
propuestas	361	357	409	372	612	792	6
por	413	357	427	372	612	792	6
el	431	357	439	372	612	792	6
docente	443	357	478	372	612	792	6
sobre	482	357	506	372	612	792	6
la	510	357	518	372	612	792	6
base	522	357	541	372	612	792	6
de	546	357	556	372	612	792	6
su	312	370	322	385	612	792	6
experiencia.	326	370	380	385	612	792	6
Tal	383	370	397	385	612	792	6
situación	401	370	441	385	612	792	6
se	445	370	454	385	612	792	6
refleja	458	370	486	385	612	792	6
en	490	370	500	385	612	792	6
el	504	370	512	385	612	792	6
siguiente	516	370	556	385	612	792	6
fragmento	312	383	357	398	612	792	6
de	360	383	371	398	612	792	6
la	373	383	381	398	612	792	6
entrevista:	384	383	430	398	612	792	6
(En	335	407	351	422	612	792	6
este	354	407	371	422	612	792	6
momento	375	407	416	422	612	792	6
la	419	407	427	422	612	792	6
entrevista	431	407	473	422	612	792	6
fue	477	407	490	422	612	792	6
detenida,	494	407	533	422	612	792	6
debido	335	418	364	433	612	792	6
a	371	418	376	433	612	792	6
que	383	418	399	433	612	792	6
el	406	418	414	433	612	792	6
profesor	421	418	457	433	612	792	6
no	464	418	475	433	612	792	6
comprendía	482	418	533	433	612	792	6
exactamente	335	429	389	444	612	792	6
el	396	429	403	444	612	792	6
significado	410	429	457	444	612	792	6
de	464	429	474	444	612	792	6
la	481	429	489	444	612	792	6
pregunta	496	429	533	444	612	792	6
anterior	335	440	368	455	612	792	6
y	374	440	379	455	612	792	6
me	385	440	398	455	612	792	6
solicitó	403	440	435	455	612	792	6
le	440	440	448	455	612	792	6
fuese	454	440	476	455	612	792	6
aclarado	482	440	518	455	612	792	6
su	524	440	533	455	612	792	6
significado.	335	451	385	466	612	792	6
Yo	388	451	400	466	612	792	6
le	403	451	411	466	612	792	6
di	414	451	423	466	612	792	6
la	426	451	434	466	612	792	6
explicación	437	451	486	466	612	792	6
respectiva	490	451	533	466	612	792	6
y,	335	462	342	477	612	792	6
posteriormente,	344	462	411	477	612	792	6
el	413	462	421	477	612	792	6
profesor	422	462	458	477	612	792	6
me	462	462	475	477	612	792	6
sugirió	477	462	506	477	612	792	6
que	508	462	524	477	612	792	6
le	525	462	533	477	612	792	6
repitiera	335	473	371	488	612	792	6
la	374	473	382	488	612	792	6
pregunta	385	473	423	488	612	792	6
y	427	473	432	488	612	792	6
eliminara	435	473	476	488	612	792	6
la	480	473	487	488	612	792	6
grabación	491	473	533	488	612	792	6
anterior	335	484	368	499	612	792	6
para	372	484	391	499	612	792	6
anexar	394	484	423	499	612	792	6
la	427	484	435	499	612	792	6
que	438	484	454	499	612	792	6
sigue.	458	484	483	499	612	792	6
Asimismo,	486	484	533	499	612	792	6
alegó	335	495	358	510	612	792	6
que	361	495	377	510	612	792	6
el	380	495	388	510	612	792	6
programa	391	495	432	510	612	792	6
de	435	495	446	510	612	792	6
la	449	495	456	510	612	792	6
asignatura	459	495	504	510	612	792	6
que	507	495	522	510	612	792	6
le	525	495	533	510	612	792	6
fue	335	506	349	521	612	792	6
entregado	353	506	395	521	612	792	6
no	400	506	410	521	612	792	6
revela	415	506	441	521	612	792	6
los	445	506	458	521	612	792	6
enfoques	462	506	501	521	612	792	6
que	505	506	521	521	612	792	6
lo	525	506	533	521	612	792	6
sustentan…	335	517	386	532	612	792	6
«Entrevista	388	517	437	532	612	792	6
N°	440	517	452	532	612	792	6
1»).	455	517	472	532	612	792	6
Este	312	543	331	558	612	792	6
factor	336	543	362	558	612	792	6
que	367	543	383	558	612	792	6
pudiera	388	543	421	558	612	792	6
considerarse	426	543	481	558	612	792	6
como	486	543	510	558	612	792	6
negativo,	515	543	556	558	612	792	6
es	312	556	321	571	612	792	6
resuelto	327	556	362	571	612	792	6
por	368	556	383	571	612	792	6
el	389	556	397	571	612	792	6
docente	402	556	437	571	612	792	6
a	443	556	447	571	612	792	6
partir	453	556	477	571	612	792	6
de	483	556	493	571	612	792	6
la	499	556	507	571	612	792	6
propuesta	513	556	556	571	612	792	6
del	312	569	326	584	612	792	6
desarrollo	330	569	374	584	612	792	6
de	378	569	389	584	612	792	6
una	393	569	409	584	612	792	6
acción	413	569	442	584	612	792	6
didáctica	446	569	486	584	612	792	6
centrada	490	569	527	584	612	792	6
en	531	569	542	584	612	792	6
su	546	569	556	584	612	792	6
experiencia,	312	582	366	597	612	792	6
tal	368	582	379	597	612	792	6
como	382	582	407	597	612	792	6
se	409	582	419	597	612	792	6
afirma	421	582	449	597	612	792	6
posteriormente:	452	582	521	597	612	792	6
M.C.:	335	606	361	621	612	792	6
Bueno,	369	606	401	621	612	792	6
igualmente,	410	606	462	621	612	792	6
la	471	606	479	621	612	792	6
asignatura	487	606	533	621	612	792	6
también	335	617	371	632	612	792	6
está	375	617	393	632	612	792	6
diseñada	397	617	436	632	612	792	6
para	440	617	459	632	612	792	6
desde	463	617	489	632	612	792	6
un	493	617	504	632	612	792	6
punto	508	617	533	632	612	792	6
de	335	628	345	643	612	792	6
vista	350	628	371	643	612	792	6
constructivista,	375	628	443	643	612	792	6
de	447	628	458	643	612	792	6
tal	462	628	473	643	612	792	6
manera	477	628	510	643	612	792	6
que,	514	628	533	643	612	792	6
los	335	639	348	654	612	792	6
muchachos,	351	639	405	654	612	792	6
este...	408	639	434	654	612	792	6
produzcan	437	639	484	654	612	792	6
textos	487	639	514	654	612	792	6
que	517	639	533	654	612	792	6
son	335	650	350	665	612	792	6
significativos	355	650	414	665	612	792	6
para	419	650	438	665	612	792	6
ellos,	442	650	466	665	612	792	6
como	470	650	495	665	612	792	6
para	499	650	518	665	612	792	6
un	522	650	533	665	612	792	6
posible	335	661	367	676	612	792	6
lector	370	661	396	676	612	792	6
y,	398	661	406	676	612	792	6
por	409	661	423	676	612	792	6
tanto,	426	661	451	676	612	792	6
están	454	661	477	676	612	792	6
enmarcados	480	661	533	676	612	792	6
en	335	672	345	687	612	792	6
un	349	672	361	687	612	792	6
contexto	368	672	407	687	612	792	6
y,	411	672	419	687	612	792	6
por	422	672	437	687	612	792	6
lo	441	672	450	687	612	792	6
tanto,	454	672	479	687	612	792	6
esos	483	672	502	687	612	792	6
textos	506	672	533	687	612	792	6
van	335	683	351	698	612	792	6
a	355	683	360	698	612	792	6
tener	364	683	387	698	612	792	6
las	391	683	404	698	612	792	6
características	408	683	472	698	612	792	6
que	476	683	492	698	612	792	6
tendrían	496	683	533	698	612	792	6
los	335	694	348	709	612	792	6
textos	353	694	380	709	612	792	6
en	386	694	396	709	612	792	6
su	401	694	411	709	612	792	6
contexto,	417	694	458	709	612	792	6
en	463	694	474	709	612	792	6
su	479	694	489	709	612	792	6
contexto	495	694	533	709	612	792	6
natural.	335	705	369	720	612	792	6
Obviamente,	377	705	434	720	612	792	6
a	438	705	443	720	612	792	6
veces,	447	705	475	720	612	792	6
es	478	705	488	720	612	792	6
difícil	491	705	518	720	612	792	6
…	522	705	533	720	612	792	6
(Anexo	335	718	368	733	612	792	6
N°	371	718	384	733	612	792	6
1).	387	718	399	733	612	792	6
UNIVERSIDAD,	247	756	320	767	612	792	6
CIENCIA	323	756	367	767	612	792	6
y	370	756	375	767	612	792	6
TECNOLOGÍA	379	756	446	767	612	792	6
Vol.	452	756	466	768	612	792	6
19,	468	756	478	768	612	792	6
Nº	481	756	490	768	612	792	6
74,	492	756	502	768	612	792	6
Marzo	507	756	530	768	612	792	6
2015	532	756	549	768	612	792	6
45	573	741	589	761	612	792	6
Zanini,	385	22	412	34	612	792	7
D.	414	22	423	34	612	792	7
Valores	425	22	451	34	612	792	7
implícitos	453	22	487	34	612	792	7
en	489	22	497	34	612	792	7
la	499	22	506	34	612	792	7
acción	508	22	530	34	612	792	7
didáctica.	532	22	567	34	612	792	7
Fue	57	53	73	68	612	792	7
así	81	53	93	68	612	792	7
como	102	53	126	68	612	792	7
quedó	135	53	161	68	612	792	7
establecido	169	53	218	68	612	792	7
que	226	53	242	68	612	792	7
el	250	53	258	68	612	792	7
docente	267	53	300	68	612	792	7
desarrollaría	57	66	110	81	612	792	7
su	115	66	125	81	612	792	7
acción	130	66	158	81	612	792	7
didáctica	163	66	202	81	612	792	7
sobre	206	66	230	81	612	792	7
la	235	66	242	81	612	792	7
base	247	66	267	81	612	792	7
de	271	66	282	81	612	792	7
sus	286	66	300	81	612	792	7
propias	57	79	88	94	612	792	7
experiencias	92	79	146	94	612	792	7
y	150	79	156	94	612	792	7
tratando	160	79	195	94	612	792	7
de	199	79	210	94	612	792	7
dar	214	79	227	94	612	792	7
cumplimiento	231	79	291	94	612	792	7
a	295	79	300	94	612	792	7
un	57	92	68	107	612	792	7
programa	71	92	112	107	612	792	7
ya	116	92	126	107	612	792	7
impuesto	130	92	169	107	612	792	7
que	173	92	188	107	612	792	7
debía	192	92	215	107	612	792	7
desarrollarse	219	92	273	107	612	792	7
sobre	277	92	300	107	612	792	7
la	57	105	65	120	612	792	7
base	67	105	86	120	612	792	7
del	89	105	102	120	612	792	7
principio	104	105	143	120	612	792	7
de	145	105	156	120	612	792	7
autoridad;	158	105	202	120	612	792	7
sin	204	105	217	120	612	792	7
embargo,	219	105	260	120	612	792	7
la	262	105	270	120	612	792	7
acción	272	105	300	120	612	792	7
docente	57	118	90	133	612	792	7
como	97	118	121	133	612	792	7
realidad	128	118	162	133	612	792	7
impregnada	169	118	220	133	612	792	7
de	226	118	237	133	612	792	7
un	243	118	254	133	612	792	7
profundo	261	118	300	133	612	792	7
componente	57	131	109	146	612	792	7
humano,	112	131	150	146	612	792	7
puede	153	131	178	146	612	792	7
tomar	181	131	206	146	612	792	7
diferentes	209	131	252	146	612	792	7
matices	254	131	287	146	612	792	7
de	290	131	300	146	612	792	7
acuerdo	57	144	91	159	612	792	7
con	93	144	109	159	612	792	7
la	112	144	119	159	612	792	7
visión	122	144	148	159	612	792	7
de	151	144	161	159	612	792	7
la	164	144	171	159	612	792	7
persona	174	144	208	159	612	792	7
que	210	144	226	159	612	792	7
la	228	144	236	159	612	792	7
promueve.	239	144	284	159	612	792	7
Por	57	170	72	185	612	792	7
tratarse	78	170	111	185	612	792	7
de	117	170	128	185	612	792	7
una	134	170	150	185	612	792	7
mención	156	170	194	185	612	792	7
combinada	201	170	249	185	612	792	7
(lengua	255	170	288	185	612	792	7
y	295	170	300	185	612	792	7
literatura)	57	183	100	198	612	792	7
de	106	183	116	198	612	792	7
los	122	183	135	198	612	792	7
participantes	140	183	196	198	612	792	7
que	202	183	218	198	612	792	7
se	224	183	233	198	612	792	7
forman	238	183	270	198	612	792	7
como	276	183	300	198	612	792	7
futuros	57	196	88	211	612	792	7
Licenciados	95	196	148	211	612	792	7
en	154	196	165	211	612	792	7
Educación,	172	196	221	211	612	792	7
se	228	196	237	211	612	792	7
observa	243	196	278	211	612	792	7
una	284	196	300	211	612	792	7
marcada	57	209	94	224	612	792	7
tendencia	97	209	139	224	612	792	7
hacia	143	209	166	224	612	792	7
los	169	209	182	224	612	792	7
estudios	185	209	221	224	612	792	7
literarios	225	209	264	224	612	792	7
y	267	209	273	224	612	792	7
cierta	276	209	300	224	612	792	7
dificultad	57	222	98	237	612	792	7
en	102	222	113	237	612	792	7
el	117	222	125	237	612	792	7
abordaje	129	222	166	237	612	792	7
de	170	222	181	237	612	792	7
los	185	222	198	237	612	792	7
estudios	202	222	238	237	612	792	7
de	242	222	252	237	612	792	7
la	256	222	264	237	612	792	7
lengua;	268	222	300	237	612	792	7
la	57	235	65	250	612	792	7
mayoría	68	235	104	250	612	792	7
de	107	235	117	250	612	792	7
los	120	235	133	250	612	792	7
participantes	136	235	192	250	612	792	7
entrevistados	195	235	253	250	612	792	7
inclinaron	256	235	300	250	612	792	7
sus	57	248	71	263	612	792	7
gustos	76	248	104	263	612	792	7
y	110	248	115	263	612	792	7
preferencias	121	248	174	263	612	792	7
hacia	180	248	203	263	612	792	7
la	209	248	216	263	612	792	7
literatura.	222	248	264	263	612	792	7
En	270	248	282	263	612	792	7
los	287	248	300	263	612	792	7
siguientes	57	261	101	276	612	792	7
fragmentos	103	261	153	276	612	792	7
se	156	261	165	276	612	792	7
observa	168	261	202	276	612	792	7
esta	205	261	222	276	612	792	7
tendencia:	224	261	270	276	612	792	7
D.Z.:	79	285	103	300	612	792	7
¿Con	105	285	128	300	612	792	7
cuál	131	285	149	300	612	792	7
de	152	285	162	300	612	792	7
las	164	285	177	300	612	792	7
dos	179	285	194	300	612	792	7
áreas	197	285	220	300	612	792	7
te	222	285	230	300	612	792	7
identificas	232	285	278	300	612	792	7
más	79	296	97	311	612	792	7
y	100	296	106	311	612	792	7
por	109	296	124	311	612	792	7
qué?	127	296	148	311	612	792	7
A.A:	151	296	173	311	612	792	7
Con	176	296	194	311	612	792	7
Literatura	198	296	241	311	612	792	7
porque,	244	296	278	311	612	792	7
no	79	307	90	322	612	792	7
sé,	93	307	105	322	612	792	7
es	108	307	117	322	612	792	7
más	120	307	138	322	612	792	7
apasionada	140	307	189	322	612	792	7
que	192	307	208	322	612	792	7
la	211	307	219	322	612	792	7
Lengua.	222	307	257	322	612	792	7
Me	263	307	278	322	612	792	7
gusta	79	318	103	333	612	792	7
la	107	318	115	333	612	792	7
poesía,	120	318	151	333	612	792	7
leer,	156	318	175	333	612	792	7
eh...	179	318	198	333	612	792	7
me	203	318	216	333	612	792	7
atrae,	221	318	245	333	612	792	7
no	250	318	261	333	612	792	7
sé,	266	318	278	333	612	792	7
bueno…	79	329	117	344	612	792	7
(Ver	121	329	139	344	612	792	7
Cuadro	143	329	175	344	612	792	7
N°	178	329	191	344	612	792	7
2)	194	329	203	344	612	792	7
(…)	206	329	225	344	612	792	7
D.Z.:	228	329	251	344	612	792	7
¿Con	254	329	278	344	612	792	7
cuál	79	340	98	355	612	792	7
de	101	340	111	355	612	792	7
las	114	340	127	355	612	792	7
dos	130	340	145	355	612	792	7
áreas	148	340	171	355	612	792	7
te	174	340	182	355	612	792	7
identificas	185	340	230	355	612	792	7
más	233	340	251	355	612	792	7
y	254	340	260	355	612	792	7
por	263	340	278	355	612	792	7
qué?	79	351	100	366	612	792	7
R.A:	103	351	124	366	612	792	7
Bueno,	126	351	158	366	612	792	7
como	160	351	185	366	612	792	7
te	187	351	195	366	612	792	7
dije	198	351	214	366	612	792	7
anteriormente	217	351	278	366	612	792	7
la	79	362	87	377	612	792	7
Literatura,	92	362	138	377	612	792	7
por	143	362	157	377	612	792	7
lo	162	362	171	377	612	792	7
mismo,	175	362	208	377	612	792	7
me	213	362	226	377	612	792	7
gusta	231	362	254	377	612	792	7
leer,	259	362	278	377	612	792	7
aparte	79	373	106	388	612	792	7
me	111	373	124	388	612	792	7
gusta	128	373	152	388	612	792	7
escribir;	156	373	192	388	612	792	7
mis...	196	373	220	388	612	792	7
mis	225	373	241	388	612	792	7
sueños,	245	373	278	388	612	792	7
mi	79	384	91	399	612	792	7
pensamiento	96	384	152	399	612	792	7
es	157	384	167	399	612	792	7
ser	172	384	185	399	612	792	7
escritora,	190	384	231	399	612	792	7
estee...	236	384	267	399	612	792	7
y	272	384	278	399	612	792	7
me	79	395	93	410	612	792	7
gusta	97	395	120	410	612	792	7
enseñar	123	395	157	410	612	792	7
es	161	395	170	410	612	792	7
la	174	395	182	410	612	792	7
literatura	185	395	225	410	612	792	7
más	229	395	246	410	612	792	7
que	250	395	266	410	612	792	7
la	270	395	278	410	612	792	7
Lengua,	79	406	115	421	612	792	7
aunque	120	406	152	421	612	792	7
de	156	406	167	421	612	792	7
la	172	406	180	421	612	792	7
Lengua	184	406	217	421	612	792	7
me	222	406	236	421	612	792	7
gusta	240	406	264	421	612	792	7
es	268	406	278	421	612	792	7
la	79	417	87	432	612	792	7
parte	91	417	113	432	612	792	7
fonética	117	417	152	432	612	792	7
y	156	417	162	432	612	792	7
fonología…	165	417	219	432	612	792	7
(Ver	222	417	241	432	612	792	7
Cuadro	245	417	278	432	612	792	7
N°	79	428	92	443	612	792	7
3)	95	428	105	443	612	792	7
(…)	108	428	127	443	612	792	7
D.Z.:	130	428	153	443	612	792	7
¿Con	157	428	180	443	612	792	7
cuál	184	428	202	443	612	792	7
de	206	428	216	443	612	792	7
las	220	428	232	443	612	792	7
dos	236	428	251	443	612	792	7
áreas	255	428	278	443	612	792	7
te	79	439	87	454	612	792	7
identificas	92	439	137	454	612	792	7
más	142	439	160	454	612	792	7
y	165	439	170	454	612	792	7
por	175	439	190	454	612	792	7
qué?	194	439	215	454	612	792	7
N.G:	220	439	242	454	612	792	7
Con	247	439	265	454	612	792	7
la	270	439	278	454	612	792	7
literatura	79	450	119	465	612	792	7
porque	122	450	153	465	612	792	7
me	156	450	169	465	612	792	7
gustan	172	450	201	465	612	792	7
mucho	204	450	234	465	612	792	7
los	237	450	250	465	612	792	7
libros	253	450	278	465	612	792	7
de	79	463	90	478	612	792	7
lectura…	93	463	133	478	612	792	7
(Entrevista	136	463	184	478	612	792	7
N°	187	463	200	478	612	792	7
4)	202	463	211	478	612	792	7
Probablemente,	57	489	125	504	612	792	7
esta	134	489	151	504	612	792	7
tendencia	160	489	203	504	612	792	7
hacia	212	489	235	504	612	792	7
la	244	489	252	504	612	792	7
literatura	261	489	300	504	612	792	7
influye	57	502	87	517	612	792	7
en	92	502	102	517	612	792	7
la	107	502	115	517	612	792	7
concepción	119	502	169	517	612	792	7
de	174	502	184	517	612	792	7
la	189	502	197	517	612	792	7
escritura	202	502	239	517	612	792	7
por	244	502	259	517	612	792	7
parte	263	502	285	517	612	792	7
de	290	502	300	517	612	792	7
los	57	515	70	530	612	792	7
estudiantes,	74	515	125	530	612	792	7
ya	129	515	140	530	612	792	7
que	144	515	160	530	612	792	7
afirman	164	515	198	530	612	792	7
que	202	515	218	530	612	792	7
la	222	515	230	530	612	792	7
escritura	234	515	272	530	612	792	7
es	276	515	285	530	612	792	7
un	289	515	300	530	612	792	7
medio	57	528	84	543	612	792	7
de	87	528	97	543	612	792	7
expresión	99	528	142	543	612	792	7
de	145	528	155	543	612	792	7
sentimientos,	158	528	216	543	612	792	7
una	218	528	234	543	612	792	7
vía	237	528	250	543	612	792	7
para	253	528	272	543	612	792	7
lograr	274	528	300	543	612	792	7
la	57	541	65	556	612	792	7
producción	70	541	119	556	612	792	7
que	124	541	140	556	612	792	7
puede	145	541	172	556	612	792	7
ofrecer	177	541	208	556	612	792	7
goce	213	541	234	556	612	792	7
estético	239	541	272	556	612	792	7
a	277	541	282	556	612	792	7
los	287	541	300	556	612	792	7
demás,	57	554	88	569	612	792	7
una	92	554	108	569	612	792	7
forma	112	554	138	569	612	792	7
de	143	554	153	569	612	792	7
hacer	157	554	181	569	612	792	7
literatura.	186	554	228	569	612	792	7
Quizás	232	554	263	569	612	792	7
por	267	554	282	569	612	792	7
esa	286	554	300	569	612	792	7
misma	57	567	86	582	612	792	7
razón,	88	567	116	582	612	792	7
al	118	567	126	582	612	792	7
abordar	128	567	162	582	612	792	7
la	164	567	172	582	612	792	7
realidad	175	567	210	582	612	792	7
de	212	567	223	582	612	792	7
la	225	567	233	582	612	792	7
escritura	236	567	273	582	612	792	7
como	276	567	300	582	612	792	7
producción	57	580	106	595	612	792	7
que	110	580	125	595	612	792	7
requiere	129	580	165	595	612	792	7
de	168	580	179	595	612	792	7
competencias	182	580	242	595	612	792	7
relacionadas	245	580	300	595	612	792	7
con	57	593	73	608	612	792	7
el	77	593	85	608	612	792	7
área	90	593	108	608	612	792	7
de	113	593	124	608	612	792	7
la	128	593	136	608	612	792	7
lengua,	141	593	173	608	612	792	7
los	178	593	191	608	612	792	7
participantes	195	593	252	608	612	792	7
asumen	256	593	290	608	612	792	7
y	295	593	300	608	612	792	7
reconocen	57	606	102	621	612	792	7
que	105	606	121	621	612	792	7
poseen	124	606	154	621	612	792	7
debilidades	157	606	208	621	612	792	7
a	211	606	215	621	612	792	7
la	218	606	226	621	612	792	7
hora	229	606	249	621	612	792	7
de	252	606	262	621	612	792	7
plasmar	265	606	300	621	612	792	7
sus	57	619	71	634	612	792	7
ideas	76	619	99	634	612	792	7
por	104	619	119	634	612	792	7
escrito.	124	619	156	634	612	792	7
Esta	161	619	180	634	612	792	7
categoría	185	619	226	634	612	792	7
desencadenó	231	619	287	634	612	792	7
la	292	619	300	634	612	792	7
autorreflexión	57	632	118	647	612	792	7
sobre	122	632	145	647	612	792	7
el	149	632	157	647	612	792	7
propio	160	632	189	647	612	792	7
proceso	192	632	226	647	612	792	7
de	229	632	240	647	612	792	7
escritura.	243	632	284	647	612	792	7
Un	287	632	300	647	612	792	7
ejemplo	57	645	92	660	612	792	7
de	95	645	105	660	612	792	7
esta	108	645	125	660	612	792	7
realidad	128	645	163	660	612	792	7
se	166	645	175	660	612	792	7
refleja	178	645	205	660	612	792	7
en	208	645	219	660	612	792	7
la	221	645	229	660	612	792	7
siguiente	232	645	272	660	612	792	7
cita:	275	645	293	660	612	792	7
D.Z.:	79	669	102	684	612	792	7
¿Has	114	669	135	684	612	792	7
tenido	147	669	174	684	612	792	7
problemas	186	669	231	684	612	792	7
con	242	669	258	684	612	792	7
la	270	669	278	684	612	792	7
escritura?	79	680	121	695	612	792	7
¿Cuándo	125	680	163	695	612	792	7
se	167	680	176	695	612	792	7
te	179	680	187	695	612	792	7
han	190	680	206	695	612	792	7
presentado	209	680	256	695	612	792	7
esas	260	680	278	695	612	792	7
dificultades?	79	691	134	706	612	792	7
M.C.:	136	691	161	706	612	792	7
Mira	163	691	184	706	612	792	7
en	185	691	196	706	612	792	7
momentos	198	691	243	706	612	792	7
de…	244	691	266	706	612	792	7
de	267	691	278	706	612	792	7
redactar	79	702	114	717	612	792	7
¿Verdad?	117	702	158	717	612	792	7
Por	161	702	176	717	612	792	7
lo	179	702	188	717	612	792	7
menos	191	702	219	717	612	792	7
haciendo	223	702	262	717	612	792	7
los	265	702	278	717	612	792	7
planteamientos,	79	713	147	728	612	792	7
la	150	713	158	728	612	792	7
justificación,	161	713	216	728	612	792	7
he	219	713	229	728	612	792	7
tenido	232	713	259	728	612	792	7
que	262	713	278	728	612	792	7
46	25	741	42	761	612	792	7
ISSN	59	756	77	768	612	792	7
1316-4821	79	756	117	768	612	792	7
hacerlos	335	53	371	68	612	792	7
una	374	53	390	68	612	792	7
y	393	53	399	68	612	792	7
otra	402	53	419	68	612	792	7
vez.	422	53	440	68	612	792	7
Yo	446	53	458	68	612	792	7
creo	462	53	480	68	612	792	7
que	484	53	499	68	612	792	7
todo	503	53	522	68	612	792	7
el	525	53	533	68	612	792	7
que	335	64	351	79	612	792	7
escribe	353	64	384	79	612	792	7
¿Verdad?	389	64	429	79	612	792	7
escribe	434	64	465	79	612	792	7
y	467	64	473	79	612	792	7
luego	475	64	499	79	612	792	7
vuelve,	502	64	533	79	612	792	7
lee,	335	75	350	90	612	792	7
corrige	353	75	384	90	612	792	7
y	387	75	392	90	612	792	7
vuelve	395	75	424	90	612	792	7
a	427	75	432	90	612	792	7
escribir	435	75	467	90	612	792	7
porque	470	75	500	90	612	792	7
algo	503	75	521	90	612	792	7
se	524	75	533	90	612	792	7
te	335	86	343	101	612	792	7
ha	345	86	356	101	612	792	7
olvidado,	358	86	398	101	612	792	7
tú	401	86	409	101	612	792	7
piensas	412	86	443	101	612	792	7
que	446	86	461	101	612	792	7
esto	464	86	481	101	612	792	7
está	484	86	500	101	612	792	7
demás,	503	86	533	101	612	792	7
está	335	97	352	112	612	792	7
de	355	97	366	112	612	792	7
menos,	369	97	400	112	612	792	7
obviaste	404	97	440	112	612	792	7
tal	443	97	454	112	612	792	7
palabra,	458	97	492	112	612	792	7
entonces	496	97	533	112	612	792	7
vuelvo	335	108	364	123	612	792	7
a	367	108	372	123	612	792	7
escribir…	374	108	417	123	612	792	7
(Entrevista	420	108	467	123	612	792	7
N°	472	108	485	123	612	792	7
5)	487	108	496	123	612	792	7
Entre	312	134	336	149	612	792	7
estas	342	134	363	149	612	792	7
reflexiones,	369	134	420	149	612	792	7
afloró	426	134	452	149	612	792	7
la	457	134	465	149	612	792	7
concepción	471	134	521	149	612	792	7
de	527	134	537	149	612	792	7
los	543	134	556	149	612	792	7
estudiantes	312	147	361	162	612	792	7
en	366	147	377	162	612	792	7
relación	382	147	417	162	612	792	7
con	422	147	438	162	612	792	7
el	443	147	451	162	612	792	7
docente	456	147	491	162	612	792	7
y	496	147	501	162	612	792	7
su	506	147	516	162	612	792	7
práctica	521	147	556	162	612	792	7
sobre	312	160	336	175	612	792	7
la	339	160	346	175	612	792	7
base	349	160	368	175	612	792	7
de	371	160	381	175	612	792	7
sus	384	160	398	175	612	792	7
propias	400	160	433	175	612	792	7
experiencias	437	160	492	175	612	792	7
de	495	160	505	175	612	792	7
la	508	160	516	175	612	792	7
escritura	518	160	556	175	612	792	7
sistematizada	312	173	372	188	612	792	7
en	376	173	386	188	612	792	7
el	390	173	398	188	612	792	7
aula.	402	173	424	188	612	792	7
Se	428	173	439	188	612	792	7
manifiesta	443	173	488	188	612	792	7
una	492	173	508	188	612	792	7
necesidad	513	173	556	188	612	792	7
expresa	312	186	346	201	612	792	7
de	352	186	362	201	612	792	7
apoyo	368	186	395	201	612	792	7
docente	401	186	435	201	612	792	7
por	441	186	455	201	612	792	7
parte	461	186	483	201	612	792	7
del	489	186	502	201	612	792	7
estudiante;	508	186	556	201	612	792	7
ya	312	199	323	214	612	792	7
que	327	199	343	214	612	792	7
en	348	199	359	214	612	792	7
reflexiones	368	199	416	214	612	792	7
relacionadas	421	199	476	214	612	792	7
con	481	199	497	214	612	792	7
la	502	199	510	214	612	792	7
forma	514	199	541	214	612	792	7
de	545	199	556	214	612	792	7
evaluación	312	212	360	227	612	792	7
de	363	212	374	227	612	792	7
sus	377	212	391	227	612	792	7
propios	395	212	428	227	612	792	7
textos	431	212	458	227	612	792	7
por	461	212	476	227	612	792	7
parte	479	212	501	227	612	792	7
del	505	212	518	227	612	792	7
docente	522	212	556	227	612	792	7
se	312	225	321	240	612	792	7
muestran	327	225	367	240	612	792	7
debilidades	372	225	422	240	612	792	7
como	427	225	452	240	612	792	7
la	457	225	465	240	612	792	7
falta	470	225	489	240	612	792	7
de	495	225	505	240	612	792	7
mediación	510	225	556	240	612	792	7
efectiva	312	238	347	253	612	792	7
y	355	238	361	253	612	792	7
correcciones	369	238	424	253	612	792	7
tendentes	432	238	474	253	612	792	7
a	482	238	487	253	612	792	7
la	495	238	503	253	612	792	7
formación	511	238	556	253	612	792	7
real.	312	251	332	266	612	792	7
En	337	251	349	266	612	792	7
ocasiones,	354	251	399	266	612	792	7
los	404	251	417	266	612	792	7
participantes	422	251	479	266	612	792	7
afirmaron	484	251	526	266	612	792	7
haber	531	251	556	266	612	792	7
recibido	312	264	348	279	612	792	7
cierto	353	264	379	279	612	792	7
apoyo	384	264	411	279	612	792	7
por	416	264	430	279	612	792	7
parte	435	264	457	279	612	792	7
de	463	264	473	279	612	792	7
algunos	478	264	512	279	612	792	7
docentes	517	264	556	279	612	792	7
en	312	277	323	292	612	792	7
relación	327	277	362	292	612	792	7
con	366	277	382	292	612	792	7
su	386	277	396	292	612	792	7
proceso	400	277	434	292	612	792	7
de	438	277	449	292	612	792	7
escritura;	453	277	494	292	612	792	7
sin	498	277	511	292	612	792	7
embargo,	515	277	556	292	612	792	7
ese	312	290	326	305	612	792	7
apoyo	329	290	356	305	612	792	7
se	359	290	368	305	612	792	7
dio	371	290	385	305	612	792	7
en	388	290	398	305	612	792	7
los	401	290	414	305	612	792	7
últimos	417	290	450	305	612	792	7
semestres	453	290	496	305	612	792	7
de	498	290	509	305	612	792	7
la	512	290	520	305	612	792	7
carrera.	523	290	556	305	612	792	7
Esta	312	303	331	318	612	792	7
valoración	337	303	383	318	612	792	7
de	388	303	399	318	612	792	7
los	404	303	417	318	612	792	7
participantes	422	303	478	318	612	792	7
en	484	303	494	318	612	792	7
relación	499	303	535	318	612	792	7
con	540	303	556	318	612	792	7
la	312	316	320	331	612	792	7
asignatura	325	316	370	331	612	792	7
y	375	316	380	331	612	792	7
la	390	316	398	331	612	792	7
acción	403	316	431	331	612	792	7
docente	436	316	470	331	612	792	7
que	475	316	491	331	612	792	7
en	496	316	506	331	612	792	7
ella	511	316	527	331	612	792	7
se	532	316	541	331	612	792	7
da	545	316	556	331	612	792	7
generó	312	329	342	344	612	792	7
reflexiones	345	329	393	344	612	792	7
sobre	396	329	420	344	612	792	7
la	423	329	431	344	612	792	7
actitud	433	329	463	344	612	792	7
de	466	329	476	344	612	792	7
los	479	329	492	344	612	792	7
alumnos	495	329	532	344	612	792	7
en	535	329	545	344	612	792	7
el	548	329	556	344	612	792	7
desarrollo	312	342	356	357	612	792	7
de	359	342	369	357	612	792	7
materias	372	342	409	357	612	792	7
de	412	342	423	357	612	792	7
esta	425	342	442	357	612	792	7
naturaleza.	445	342	493	357	612	792	7
IV.	312	380	327	396	612	792	7
CONCLUSIÓN	330	380	411	396	612	792	7
Es	312	407	323	422	612	792	7
necesario	330	407	371	422	612	792	7
resaltar	378	407	410	422	612	792	7
que,	416	407	435	422	612	792	7
si	442	407	449	422	612	792	7
bien	455	407	474	422	612	792	7
en	481	407	491	422	612	792	7
el	498	407	505	422	612	792	7
desarrollo	512	407	556	422	612	792	7
de	312	420	323	435	612	792	7
asignaturas	328	420	378	435	612	792	7
cuyos	384	420	409	435	612	792	7
programas	415	420	462	435	612	792	7
se	468	420	477	435	612	792	7
vinculan	483	420	520	435	612	792	7
con	526	420	542	435	612	792	7
la	548	420	556	435	612	792	7
Redacción	312	433	359	448	612	792	7
y	364	433	369	448	612	792	7
la	374	433	382	448	612	792	7
Composición	388	433	446	448	612	792	7
en	451	433	462	448	612	792	7
la	467	433	475	448	612	792	7
mención	480	433	518	448	612	792	7
Lengua	523	433	556	448	612	792	7
y	312	446	318	461	612	792	7
Literatura,	322	446	368	461	612	792	7
adscrita	372	446	406	461	612	792	7
a	414	446	419	461	612	792	7
la	423	446	431	461	612	792	7
Facultad	435	446	473	461	612	792	7
de	477	446	488	461	612	792	7
Ciencias	492	446	529	461	612	792	7
de	534	446	544	461	612	792	7
la	548	446	556	461	612	792	7
Educación	312	459	359	474	612	792	7
de	362	459	372	474	612	792	7
la	375	459	383	474	612	792	7
Universidad	386	459	440	474	612	792	7
de	442	459	453	474	612	792	7
Carabobo,	456	459	501	474	612	792	7
no	504	459	515	474	612	792	7
reflejaba	518	459	556	474	612	792	7
expresamente	312	472	373	487	612	792	7
muchas	379	472	412	487	612	792	7
de	419	472	429	487	612	792	7
las	435	472	447	487	612	792	7
estrategias,	454	472	503	487	612	792	7
técnicas	509	472	544	487	612	792	7
y	550	472	556	487	612	792	7
recursos	312	485	349	500	612	792	7
utilizados	353	485	396	500	612	792	7
por	400	485	415	500	612	792	7
el	419	485	427	500	612	792	7
docente,	432	485	468	500	612	792	7
la	473	485	481	500	612	792	7
interacción	485	485	534	500	612	792	7
y	538	485	544	500	612	792	7
la	548	485	556	500	612	792	7
consolidación	312	498	373	513	612	792	7
de	377	498	387	513	612	792	7
rasgos	391	498	419	513	612	792	7
culturales	423	498	466	513	612	792	7
relacionados	469	498	525	513	612	792	7
con	528	498	544	513	612	792	7
el	548	498	556	513	612	792	7
desempeño	312	511	362	526	612	792	7
didáctico	363	511	404	526	612	792	7
del	405	511	419	526	612	792	7
docente	420	511	454	526	612	792	7
en	456	511	466	526	612	792	7
el	468	511	476	526	612	792	7
aula,	477	511	498	526	612	792	7
desencadenó	500	511	556	526	612	792	7
una	312	524	328	539	612	792	7
dinámica	330	524	370	539	612	792	7
propia	371	524	399	539	612	792	7
y	401	524	406	539	612	792	7
particular	408	524	450	539	612	792	7
en	451	524	462	539	612	792	7
la	463	524	471	539	612	792	7
que	472	524	488	539	612	792	7
las	490	524	502	539	612	792	7
necesidades	503	524	556	539	612	792	7
manifestadas	312	537	370	552	612	792	7
por	372	537	387	552	612	792	7
los	390	537	403	552	612	792	7
estudiantes,	405	537	457	552	612	792	7
al	460	537	468	552	612	792	7
inicio	470	537	495	552	612	792	7
del	498	537	511	552	612	792	7
proceso	514	537	548	552	612	792	7
a	551	537	556	552	612	792	7
través	312	550	339	565	612	792	7
de	341	550	352	565	612	792	7
las	354	550	367	565	612	792	7
entrevistas	369	550	416	565	612	792	7
realizadas	419	550	463	565	612	792	7
por	466	550	480	565	612	792	7
la	483	550	491	565	612	792	7
investigadora,	494	550	556	565	612	792	7
se	312	563	321	578	612	792	7
vieron	326	563	354	578	612	792	7
cubiertas	359	563	398	578	612	792	7
por	403	563	418	578	612	792	7
el	422	563	430	578	612	792	7
desempeño	435	563	484	578	612	792	7
del	489	563	502	578	612	792	7
docente	507	563	541	578	612	792	7
en	546	563	556	578	612	792	7
el	312	576	320	591	612	792	7
aula,	326	576	347	591	612	792	7
ya	353	576	363	591	612	792	7
que	369	576	385	591	612	792	7
se	391	576	400	591	612	792	7
promovieron	405	576	462	591	612	792	7
textos	468	576	494	591	612	792	7
no	500	576	511	591	612	792	7
literarios	517	576	556	591	612	792	7
con	312	589	328	604	612	792	7
estrategias	334	589	380	604	612	792	7
de	386	589	397	604	612	792	7
mediación	403	589	448	604	612	792	7
efectivas	454	589	493	604	612	792	7
y	499	589	505	604	612	792	7
adecuadas	511	589	556	604	612	792	7
a	312	602	317	617	612	792	7
las	323	602	335	617	612	792	7
necesidades	341	602	394	617	612	792	7
individuales	399	602	453	617	612	792	7
de	459	602	469	617	612	792	7
cada	475	602	495	617	612	792	7
participante.	501	602	556	617	612	792	7
Indudablemente,	312	615	386	630	612	792	7
el	388	615	396	630	612	792	7
ser	399	615	411	630	612	792	7
humano	414	615	449	630	612	792	7
en	452	615	462	630	612	792	7
interacción	464	615	513	630	612	792	7
con	516	615	531	630	612	792	7
otros	534	615	556	630	612	792	7
puede	312	628	339	643	612	792	7
generar	341	628	374	643	612	792	7
lazos	377	628	400	643	612	792	7
factibles	403	628	440	643	612	792	7
de	443	628	453	643	612	792	7
convertirse	456	628	505	643	612	792	7
en	508	628	518	643	612	792	7
parte	521	628	543	643	612	792	7
de	545	628	556	643	612	792	7
una	312	641	328	656	612	792	7
cultura	333	641	363	656	612	792	7
comunicativa	368	641	427	656	612	792	7
y,	431	641	439	656	612	792	7
en	443	641	454	656	612	792	7
este	458	641	475	656	612	792	7
caso,	480	641	502	656	612	792	7
tendente	506	641	544	656	612	792	7
al	548	641	556	656	612	792	7
aprendizaje	312	654	363	669	612	792	7
a	366	654	371	669	612	792	7
través	375	654	401	669	612	792	7
de	404	654	415	669	612	792	7
actitudes	418	654	457	669	612	792	7
consolidadas	461	654	517	669	612	792	7
sobre	521	654	545	669	612	792	7
la	548	654	556	669	612	792	7
base	312	667	332	682	612	792	7
de	334	667	345	682	612	792	7
la	348	667	355	682	612	792	7
costumbre	358	667	404	682	612	792	7
instaurada	407	667	452	682	612	792	7
en	454	667	465	682	612	792	7
la	467	667	475	682	612	792	7
comunicación	478	667	540	682	612	792	7
del	542	667	556	682	612	792	7
día	312	680	326	695	612	792	7
a	328	680	332	695	612	792	7
día.	334	680	350	695	612	792	7
Los	352	680	369	695	612	792	7
procesos	372	680	411	695	612	792	7
de	412	680	423	695	612	792	7
categorización	425	680	489	695	612	792	7
y	491	680	496	695	612	792	7
triangulación	498	680	556	695	612	792	7
permitieron	312	693	364	708	612	792	7
concluir	367	693	403	708	612	792	7
que	406	693	421	708	612	792	7
existe	424	693	450	708	612	792	7
una	453	693	469	708	612	792	7
cultura	472	693	502	708	612	792	7
de	505	693	516	708	612	792	7
aula	519	693	537	708	612	792	7
que	540	693	556	708	612	792	7
se	312	706	321	721	612	792	7
instaura	325	706	360	721	612	792	7
implícitamente	363	706	429	721	612	792	7
en	433	706	443	721	612	792	7
acuerdos	446	706	485	721	612	792	7
didácticos	489	706	534	721	612	792	7
para	537	706	556	721	612	792	7
la	312	719	320	734	612	792	7
promoción	324	719	372	734	612	792	7
de	376	719	386	734	612	792	7
actitudes	390	719	429	734	612	792	7
hacia	433	719	456	734	612	792	7
la	460	719	468	734	612	792	7
redacción.	472	719	518	734	612	792	7
Cuando	522	719	556	734	612	792	7
UNIVERSIDAD,	268	756	341	767	612	792	7
CIENCIA	344	756	388	767	612	792	7
y	391	756	396	767	612	792	7
TECNOLOGÍA	400	756	467	767	612	792	7
Vol.	473	756	487	768	612	792	7
19,	489	756	499	768	612	792	7
Nº	501	756	511	768	612	792	7
74,	513	756	523	768	612	792	7
Marzo	528	756	551	768	612	792	7
2015	553	756	570	768	612	792	7
Zanini,	384	21	412	33	612	792	8
D.	414	21	422	33	612	792	8
Valores	424	21	450	33	612	792	8
implícitos	452	21	486	33	612	792	8
en	488	21	496	33	612	792	8
la	498	21	505	33	612	792	8
acción	507	21	530	33	612	792	8
didáctica.	532	21	566	33	612	792	8
estas	57	53	78	68	612	792	8
actitudes	82	53	121	68	612	792	8
surgen	124	53	153	68	612	792	8
por	157	53	171	68	612	792	8
sí	175	53	182	68	612	792	8
solas	186	53	208	68	612	792	8
y	211	53	217	68	612	792	8
no	220	53	231	68	612	792	8
son	235	53	250	68	612	792	8
impuestas,	254	53	300	68	612	792	8
se	57	66	66	81	612	792	8
convierten	69	66	115	81	612	792	8
en	119	66	129	81	612	792	8
rasgos	132	66	160	81	612	792	8
culturales	164	66	206	81	612	792	8
agentes	209	66	242	81	612	792	8
de	246	66	256	81	612	792	8
cambio	259	66	292	81	612	792	8
y	295	66	300	81	612	792	8
transformación.	57	79	126	94	612	792	8
Es	131	79	142	94	612	792	8
preciso	146	79	177	94	612	792	8
seguir	182	79	208	94	612	792	8
reflexionando	213	79	272	94	612	792	8
sobre	277	79	300	94	612	792	8
estos	57	92	78	107	612	792	8
aspectos	82	92	119	107	612	792	8
y	123	92	128	107	612	792	8
teorizar	132	92	165	107	612	792	8
más	169	92	187	107	612	792	8
profundamente	191	92	256	107	612	792	8
sobre	260	92	284	107	612	792	8
los	288	92	300	107	612	792	8
valores	57	105	88	120	612	792	8
implícitos	90	105	133	120	612	792	8
que	135	105	151	120	612	792	8
se	153	105	162	120	612	792	8
develaron	164	105	207	120	612	792	8
gracias	209	105	240	120	612	792	8
a	242	105	247	120	612	792	8
este	249	105	266	120	612	792	8
trabajo.	268	105	300	120	612	792	8
lenguaje.	312	53	352	68	612	792	8
Buenos	361	53	394	68	612	792	8
Aires:	401	53	428	68	612	792	8
Paidós.	431	53	463	68	612	792	8
pp.	466	53	479	68	612	792	8
126,	482	53	501	68	612	792	8
9.	312	79	321	94	612	792	8
Cassany,	324	79	363	94	612	792	8
D.	367	79	377	94	612	792	8
(2006)	381	79	410	94	612	792	8
Tras	414	79	433	94	612	792	8
las	437	79	449	94	612	792	8
líneas.	453	79	481	94	612	792	8
Sobre	485	79	511	94	612	792	8
la	514	79	522	94	612	792	8
lectura	526	79	556	94	612	792	8
contemporánea.	312	92	382	107	612	792	8
Barcelona:	385	92	433	107	612	792	8
Anagrama.	435	92	483	107	612	792	8
pp.	486	92	500	107	612	792	8
297.	503	92	522	107	612	792	8
V.	57	143	67	159	612	792	8
REFERENCIAS	70	143	156	159	612	792	8
10.	312	118	326	133	612	792	8
Halliday,	335	118	375	133	612	792	8
M.A.K.	383	118	417	133	612	792	8
(1994).	426	118	458	133	612	792	8
El	467	118	477	133	612	792	8
lenguaje	485	118	523	133	612	792	8
como	531	118	556	133	612	792	8
semiótica	312	131	354	146	612	792	8
social.	357	131	385	146	612	792	8
La	388	131	400	146	612	792	8
interpretación	402	131	463	146	612	792	8
social	466	131	492	146	612	792	8
del	494	131	508	146	612	792	8
lenguaje	510	131	548	146	612	792	8
y	550	131	556	146	612	792	8
del	312	144	326	159	612	792	8
significado,	328	144	380	159	612	792	8
México,	382	144	419	159	612	792	8
F.C.E.	421	144	449	159	612	792	8
pp.	452	144	465	159	612	792	8
328.	468	144	487	159	612	792	8
1.	57	170	65	185	612	792	8
Ramos,	68	170	102	185	612	792	8
M.	108	170	121	185	612	792	8
(2001)	124	170	153	185	612	792	8
Para	160	170	179	185	612	792	8
Educar	182	170	214	185	612	792	8
en	217	170	227	185	612	792	8
Valores.	230	170	266	185	612	792	8
Teoría	272	170	300	185	612	792	8
y	57	183	62	198	612	792	8
práctica.	65	183	103	198	612	792	8
Ediciones	109	183	153	198	612	792	8
Paulina.	156	183	191	198	612	792	8
Caracas	198	183	233	198	612	792	8
Venezuela.	235	183	283	198	612	792	8
pp.	287	183	300	198	612	792	8
395.	57	196	76	211	612	792	8
11.	312	170	326	185	612	792	8
Barrera,	330	170	365	185	612	792	8
L.	369	170	379	185	612	792	8
(1996).	383	170	415	185	612	792	8
Sobre	419	170	445	185	612	792	8
las	449	170	461	185	612	792	8
habilidades	465	170	515	185	612	792	8
verbales	519	170	556	185	612	792	8
del	312	183	326	198	612	792	8
estudiante	328	183	373	198	612	792	8
de	375	183	385	198	612	792	8
la	388	183	396	198	612	792	8
Universidad	398	183	452	198	612	792	8
Simón	454	183	483	198	612	792	8
Bolívar.	485	183	521	198	612	792	8
Revista	523	183	556	198	612	792	8
Clave,	312	196	341	211	612	792	8
5.	343	196	352	211	612	792	8
pp.	354	196	368	211	612	792	8
53-60.	371	196	399	211	612	792	8
2.	57	222	65	237	612	792	8
Odremán	70	222	111	237	612	792	8
N.	115	222	126	237	612	792	8
(2001).	130	222	163	237	612	792	8
La	167	222	179	237	612	792	8
situación	188	222	228	237	612	792	8
actual	237	222	263	237	612	792	8
de	273	222	283	237	612	792	8
la	292	222	300	237	612	792	8
lectura	57	235	87	250	612	792	8
y	91	235	97	250	612	792	8
la	101	235	109	250	612	792	8
escritura	114	235	152	250	612	792	8
en	157	235	167	250	612	792	8
el	172	235	180	250	612	792	8
tercer	184	235	209	250	612	792	8
milenio.	214	235	250	250	612	792	8
Valencia:	259	235	300	250	612	792	8
Cándidus.	57	248	101	263	612	792	8
Nº	104	248	115	263	612	792	8
17.	118	248	132	263	612	792	8
pp.	134	248	148	263	612	792	8
33-37.	151	248	179	263	612	792	8
12.	312	222	326	237	612	792	8
Smith,	329	222	358	237	612	792	8
F.	367	222	375	237	612	792	8
(1982).	383	222	415	237	612	792	8
Understanding	424	222	489	237	612	792	8
reading:	503	222	539	237	612	792	8
a	551	222	556	237	612	792	8
psycholinguistic	312	235	384	250	612	792	8
analysis	395	235	431	250	612	792	8
of	439	235	448	250	612	792	8
reading	457	235	489	250	612	792	8
and	312	248	328	263	612	792	8
learning	337	248	373	263	612	792	8
to	378	248	386	263	612	792	8
read.	391	248	412	263	612	792	8
New	417	248	438	263	612	792	8
York:	442	248	466	263	612	792	8
Holt,	471	248	493	263	612	792	8
Rinehart	498	248	536	263	612	792	8
and	540	248	556	263	612	792	8
Winston.	312	261	352	276	612	792	8
pp.	355	261	368	276	612	792	8
365.	371	261	390	276	612	792	8
3.	57	274	65	289	612	792	8
Falchini,	69	274	108	289	612	792	8
A.	111	274	122	289	612	792	8
y	126	274	131	289	612	792	8
Palachi,	136	274	171	289	612	792	8
C.	175	274	185	289	612	792	8
(2014).	189	274	221	289	612	792	8
Pensar	225	274	254	289	612	792	8
la	258	274	266	289	612	792	8
lectura	270	274	300	289	612	792	8
y	57	287	62	302	612	792	8
la	65	287	73	302	612	792	8
escritura.	76	287	117	302	612	792	8
Un	120	287	134	302	612	792	8
acercamiento	137	287	196	302	612	792	8
a	199	287	204	302	612	792	8
los	207	287	220	302	612	792	8
textos	223	287	249	302	612	792	8
de	252	287	263	302	612	792	8
estudio,	266	287	300	302	612	792	8
investigación	57	300	115	315	612	792	8
y	125	300	130	315	612	792	8
divulgación	140	300	192	315	612	792	8
científica.	201	300	245	315	612	792	8
Argentina:	253	300	300	315	612	792	8
Universidad	57	313	110	328	612	792	8
Nacional	113	313	153	328	612	792	8
del	156	313	169	328	612	792	8
Litoral.	172	313	205	328	612	792	8
pp.	207	313	221	328	612	792	8
1-6.	224	313	241	328	612	792	8
4.	57	339	65	354	612	792	8
Niño,	68	339	93	354	612	792	8
V.	96	339	105	354	612	792	8
(2000).	109	339	141	354	612	792	8
Los	148	339	164	354	612	792	8
procesos	171	339	209	354	612	792	8
de	216	339	226	354	612	792	8
comunicación	230	339	291	354	612	792	8
y	295	339	300	354	612	792	8
del	57	352	70	367	612	792	8
lenguaje.	74	352	114	367	612	792	8
Santa	117	352	141	367	612	792	8
Fe	145	352	156	367	612	792	8
de	159	352	170	367	612	792	8
Bogotá:	173	352	208	367	612	792	8
Ecoe	212	352	234	367	612	792	8
Ediciones.	237	352	283	367	612	792	8
pp.	287	352	300	367	612	792	8
366.	57	365	76	380	612	792	8
5.	57	391	65	406	612	792	8
Fraca,	68	391	95	406	612	792	8
L.	99	391	108	406	612	792	8
(2001).	112	391	144	406	612	792	8
La	147	391	159	406	612	792	8
composición	165	391	221	406	612	792	8
escrita.	225	391	256	406	612	792	8
Valencia:	259	391	300	406	612	792	8
Cándidus	57	404	98	419	612	792	8
noviembre-	104	404	154	419	612	792	8
diciembre.	157	404	204	419	612	792	8
pp.	207	404	220	419	612	792	8
60-63.	223	404	252	419	612	792	8
6.	57	430	65	445	612	792	8
Martínez,	67	430	110	445	612	792	8
M.	112	430	125	445	612	792	8
(2006).	127	430	159	445	612	792	8
Martínez	161	430	201	445	612	792	8
M.	203	430	216	445	612	792	8
(2004)	218	430	247	445	612	792	8
Ciencia	254	430	288	445	612	792	8
y	295	430	300	445	612	792	8
arte	57	443	73	458	612	792	8
en	79	443	89	458	612	792	8
la	92	443	100	458	612	792	8
metodología	103	443	158	458	612	792	8
cualitativa.	163	443	212	458	612	792	8
Editorial	214	443	253	458	612	792	8
Trillas.	255	443	286	458	612	792	8
México.	57	456	93	471	612	792	8
pp.	96	456	110	471	612	792	8
351.	112	456	132	471	612	792	8
7.	57	482	65	497	612	792	8
Márquez,	69	482	111	497	612	792	8
I.	116	482	122	497	612	792	8
(2011).	126	482	158	497	612	792	8
Usos	162	482	184	497	612	792	8
y	189	482	194	497	612	792	8
fines	199	482	219	497	612	792	8
de	224	482	234	497	612	792	8
la	238	482	246	497	612	792	8
producción	251	482	300	497	612	792	8
escrita	57	495	85	510	612	792	8
en	87	495	98	510	612	792	8
los	100	495	113	510	612	792	8
docentes	115	495	153	510	612	792	8
de	155	495	165	510	612	792	8
Media	168	495	196	510	612	792	8
General	198	495	232	510	612	792	8
de	234	495	245	510	612	792	8
la	247	495	255	510	612	792	8
U.E.	257	495	277	510	612	792	8
“San	279	495	300	510	612	792	8
José	57	508	76	523	612	792	8
de	80	508	90	523	612	792	8
Los	95	508	111	523	612	792	8
Chorritos”.	115	508	165	523	612	792	8
Municipio	169	508	215	523	612	792	8
Libertador,	219	508	268	523	612	792	8
estado	272	508	300	523	612	792	8
Carabobo.	57	521	102	536	612	792	8
Trabajo	108	521	142	536	612	792	8
especial	148	521	183	536	612	792	8
de	189	521	200	536	612	792	8
grado	206	521	231	536	612	792	8
no	237	521	248	536	612	792	8
publicado.	254	521	300	536	612	792	8
Valencia:	57	534	98	549	612	792	8
Universidad	100	534	154	549	612	792	8
de	157	534	167	549	612	792	8
Carabobo.	170	534	216	549	612	792	8
pp.126.	218	534	251	549	612	792	8
8.	57	560	65	575	612	792	8
Vigotsky,	68	560	110	575	612	792	8
L.	118	560	127	575	612	792	8
(1995;	135	560	163	575	612	792	8
orig.	167	560	188	575	612	792	8
1934).	191	560	220	575	612	792	8
Pensamiento	227	560	284	575	612	792	8
ISSN	38	756	56	768	612	792	8
1316-4821	58	756	96	768	612	792	8
y	295	560	300	575	612	792	8
13.	312	287	326	302	612	792	8
Tallaferro,	332	287	378	302	612	792	8
M.	384	287	397	302	612	792	8
(2013).Estrategias	403	287	483	302	612	792	8
metacognitivas	489	287	556	302	612	792	8
empleadas	312	300	359	315	612	792	8
en	360	300	371	315	612	792	8
la	373	300	381	315	612	792	8
producción	382	300	432	315	612	792	8
de	434	300	444	315	612	792	8
textos	446	300	472	315	612	792	8
narrativos	474	300	518	315	612	792	8
escritos.	520	300	556	315	612	792	8
Trabajo	312	313	346	328	612	792	8
especial	353	313	388	328	612	792	8
de	395	313	406	328	612	792	8
grado	412	313	437	328	612	792	8
no	444	313	455	328	612	792	8
publicado.	462	313	508	328	612	792	8
Valencia:	515	313	556	328	612	792	8
Universidad	312	326	366	341	612	792	8
de	369	326	379	341	612	792	8
Carabobo.	382	326	427	341	612	792	8
pp.	430	326	444	341	612	792	8
156.	447	326	466	341	612	792	8
14.	312	352	326	367	612	792	8
Goetz,	331	352	360	367	612	792	8
J.	364	352	371	367	612	792	8
y	376	352	382	367	612	792	8
Le	386	352	398	367	612	792	8
Compte,	403	352	440	367	612	792	8
M.	445	352	457	367	612	792	8
(1998):	462	352	495	367	612	792	8
Etnografía	499	352	546	367	612	792	8
y	550	352	556	367	612	792	8
Diseño	312	365	343	380	612	792	8
Cualitativo	345	365	394	380	612	792	8
de	396	365	407	380	612	792	8
Investigación	409	365	468	380	612	792	8
Educativa.	472	365	519	380	612	792	8
Madrid.	521	365	556	380	612	792	8
Morata.	312	378	347	393	612	792	8
pp.	350	378	363	393	612	792	8
280.	366	378	385	393	612	792	8
15.	312	404	326	419	612	792	8
Orozco,	329	404	364	419	612	792	8
C;	370	404	380	419	612	792	8
Labrador,	386	404	429	419	612	792	8
M.	432	404	444	419	612	792	8
y	450	404	456	419	612	792	8
Palencia,	462	404	502	419	612	792	8
A.	507	404	518	419	612	792	8
(2002).	524	404	556	419	612	792	8
Metodología.	312	417	371	432	612	792	8
Valencia:	377	417	418	432	612	792	8
Ofimax	425	417	458	432	612	792	8
de	464	417	475	432	612	792	8
Venezuela.	481	417	529	432	612	792	8
C.A.	535	417	556	432	612	792	8
pp.186.	312	430	345	445	612	792	8
16.	312	456	326	471	612	792	8
Sánchez,	331	456	371	471	612	792	8
M.	376	456	389	471	612	792	8
y	394	456	400	471	612	792	8
Nube,	405	456	432	471	612	792	8
S.	437	456	446	471	612	792	8
(2003).	451	456	483	471	612	792	8
Metodología	500	456	556	471	612	792	8
cualitativa	312	469	358	484	612	792	8
en	365	469	375	484	612	792	8
Educación.	379	469	428	484	612	792	8
Acarigua:	430	469	473	484	612	792	8
Cándidus	476	469	517	484	612	792	8
Editores	519	469	556	484	612	792	8
Educativos.	312	482	364	497	612	792	8
pp.	367	482	380	497	612	792	8
16-22.	383	482	412	497	612	792	8
17.	312	508	326	523	612	792	8
Campos,	329	508	368	523	612	792	8
A	370	508	378	523	612	792	8
y	380	508	386	523	612	792	8
Espinoza,	388	508	431	523	612	792	8
H.	434	508	445	523	612	792	8
(2003).	448	508	480	523	612	792	8
La	483	508	494	523	612	792	8
investigación	497	508	556	523	612	792	8
acción	312	521	341	536	612	792	8
participativa	349	521	404	536	612	792	8
en	411	521	421	536	612	792	8
Lectura	429	521	463	536	612	792	8
y	485	521	491	536	612	792	8
Escritura.	513	521	556	536	612	792	8
Reflexiones	312	534	364	549	612	792	8
para	369	534	388	549	612	792	8
la	393	534	401	549	612	792	8
praxis.	405	534	435	549	612	792	8
Trabajo	440	534	473	549	612	792	8
de	478	534	488	549	612	792	8
ascenso	493	534	527	549	612	792	8
para	537	534	556	549	612	792	8
optar	312	547	335	562	612	792	8
a	345	547	350	562	612	792	8
la	361	547	369	562	612	792	8
categoría	379	547	420	562	612	792	8
de	430	547	440	562	612	792	8
Profesores	451	547	497	562	612	792	8
Asociados.	507	547	556	562	612	792	8
Valencia:	312	560	353	575	612	792	8
Universidad	356	560	410	575	612	792	8
de	412	560	423	575	612	792	8
Carabobo.	426	560	471	575	612	792	8
pp.	474	560	488	575	612	792	8
138.	490	560	510	575	612	792	8
UNIVERSIDAD,	247	756	320	767	612	792	8
CIENCIA	323	756	367	767	612	792	8
y	370	756	375	767	612	792	8
TECNOLOGÍA	379	756	446	767	612	792	8
Vol.	452	756	466	768	612	792	8
19,	468	756	478	768	612	792	8
Nº	481	756	490	768	612	792	8
74,	492	756	502	768	612	792	8
Marzo	507	756	530	768	612	792	8
2015	532	756	549	768	612	792	8
47	573	741	589	761	612	792	8
