CIENCIAS	407	20	466	36	612	808	1
SOCIALES	469	20	530	36	612	808	1
Saber,	179	48	199	59	612	808	1
Universidad	201	48	240	59	612	808	1
de	242	48	250	59	612	808	1
Oriente,	252	48	278	59	612	808	1
Venezuela.Vol.	280	48	328	59	612	808	1
25	330	48	338	59	612	808	1
Nº	340	48	348	59	612	808	1
3:	350	48	356	59	612	808	1
317-322.	358	48	387	59	612	808	1
(2013)	389	48	410	59	612	808	1
ISSN:	210	58	229	69	612	808	1
1315-0162	231	58	266	69	612	808	1
/	268	58	270	69	612	808	1
Déposito	272	58	301	69	612	808	1
Legal	303	58	321	69	612	808	1
pp	323	58	331	69	612	808	1
198702SU187	333	58	380	69	612	808	1
REPENSANDO	142	84	225	100	612	808	1
EL	228	84	244	100	612	808	1
QUEHACER	247	84	315	100	612	808	1
PEDAGÓGICO	318	84	399	100	612	808	1
DESDE	402	84	442	100	612	808	1
LA	445	84	462	100	612	808	1
TECNO-CULTURA	248	96	355	112	612	808	1
RETHINKING	131	120	199	133	612	808	1
THE	201	120	223	133	612	808	1
PEDAGOGIC	225	120	286	133	612	808	1
TASK	289	120	315	133	612	808	1
FROM	318	120	348	133	612	808	1
THE	351	120	373	133	612	808	1
TECHNO-CULTURE	375	120	472	133	612	808	1
M	247	141	255	153	612	808	1
adeline	255	144	284	152	612	808	1
R	286	141	292	153	612	808	1
odríguez	292	144	324	152	612	808	1
A	327	141	333	153	612	808	1
tencio	333	144	356	152	612	808	1
Universidad	122	161	168	173	612	808	1
de	170	161	179	173	612	808	1
Oriente,	181	161	211	173	612	808	1
Núcleo	214	161	239	173	612	808	1
de	242	161	250	173	612	808	1
Nueva	253	161	276	173	612	808	1
Esparta,	278	161	310	173	612	808	1
Escuela	312	161	341	173	612	808	1
de	343	161	352	173	612	808	1
Hotelería	354	161	389	173	612	808	1
y	392	161	396	173	612	808	1
Turismo,	398	161	430	173	612	808	1
Programa	432	161	470	173	612	808	1
de	472	161	481	173	612	808	1
Licenciatura	187	171	234	183	612	808	1
en	236	171	245	183	612	808	1
Informática,	247	171	293	183	612	808	1
Isla	295	171	309	183	612	808	1
de	311	171	320	183	612	808	1
Margarita,	322	171	363	183	612	808	1
Venezuela	365	171	402	183	612	808	1
E-mail:	239	181	267	193	612	808	1
madeliner5@hotmail.com	269	181	365	193	612	808	1
RESUMEN	279	201	325	213	612	808	1
P	102	357	108	369	612	808	1
alabras	107	360	138	368	612	808	1
clave	140	360	162	368	612	808	1
:	162	357	165	369	612	808	1
tecno-cultura,	210	357	262	369	612	808	1
sujeto,	264	357	288	369	612	808	1
nativo	290	357	313	369	612	808	1
digital.	315	357	341	369	612	808	1
ABSTRACT	277	377	327	389	612	808	1
K	102	523	109	535	612	808	1
ey	109	526	118	534	612	808	1
words	120	526	144	534	612	808	1
:	144	523	147	535	612	808	1
Pedagogy,	150	523	187	535	612	808	1
techo-culture,	190	523	241	535	612	808	1
subject,	243	523	272	535	612	808	1
digital-native.	274	523	325	535	612	808	1
INTRODUCCIÓN	125	540	221	556	612	808	1
En	74	566	85	579	612	808	1
la	88	566	96	579	612	808	1
modernidad	99	566	147	579	612	808	1
tardía	150	566	173	579	612	808	1
la	176	566	184	579	612	808	1
crisis	187	566	208	579	612	808	1
civilizacional	212	566	265	579	612	808	1
y	269	566	274	579	612	808	1
su	277	566	286	579	612	808	1
especificidad	60	578	111	591	612	808	1
en	115	578	124	591	612	808	1
el	128	578	135	591	612	808	1
campo	139	578	166	591	612	808	1
educativo	170	578	208	591	612	808	1
impera	212	578	239	591	612	808	1
reflexionar	243	578	286	591	612	808	1
acerca	60	590	85	603	612	808	1
de	94	590	103	603	612	808	1
la	112	590	120	603	612	808	1
práctica	129	590	160	603	612	808	1
pedagógica	169	590	214	603	612	808	1
disciplinaria	223	590	272	603	612	808	1
y	281	590	286	603	612	808	1
performátiva	60	602	111	615	612	808	1
como	116	602	139	615	612	808	1
intencionalidad	144	602	205	615	612	808	1
que	211	602	226	615	612	808	1
reproduce	231	602	271	615	612	808	1
en	277	602	286	615	612	808	1
el	60	614	67	627	612	808	1
sujeto	71	614	94	627	612	808	1
una	98	614	113	627	612	808	1
manera	117	614	146	627	612	808	1
de	150	614	160	627	612	808	1
verse	164	614	184	627	612	808	1
y	189	614	194	627	612	808	1
de	198	614	207	627	612	808	1
sentirse.	211	614	244	627	612	808	1
Tal	248	614	260	627	612	808	1
como	264	614	286	627	612	808	1
lo	60	626	67	639	612	808	1
plantea	71	626	99	639	612	808	1
Bourdieu	103	626	140	639	612	808	1
(1984)	143	626	170	639	612	808	1
la	173	626	180	639	612	808	1
acción	184	626	210	639	612	808	1
pedagógica	213	626	258	639	612	808	1
tiende	262	626	286	639	612	808	1
a	60	638	64	651	612	808	1
reproducir	68	638	109	651	612	808	1
la	113	638	121	651	612	808	1
estructura	125	638	164	651	612	808	1
de	168	638	177	651	612	808	1
la	181	638	188	651	612	808	1
distribución	192	638	240	651	612	808	1
del	244	638	256	651	612	808	1
capital	260	638	286	651	612	808	1
cultural	60	650	90	663	612	808	1
entre	92	650	112	663	612	808	1
grupos	114	650	141	663	612	808	1
o	143	650	148	663	612	808	1
clases,	151	650	177	663	612	808	1
contribuyendo	179	650	236	663	612	808	1
con	239	650	253	663	612	808	1
ello	255	650	270	663	612	808	1
a	272	650	277	663	612	808	1
la	279	650	286	663	612	808	1
reproducción	60	662	112	675	612	808	1
de	114	662	124	675	612	808	1
la	126	662	133	675	612	808	1
estructura	136	662	175	675	612	808	1
social.	177	662	202	675	612	808	1
movimientos	303	542	355	555	612	808	1
en	357	542	367	555	612	808	1
el	369	542	376	555	612	808	1
quehacer	378	542	414	555	612	808	1
pedagógico	416	542	462	555	612	808	1
y	464	542	469	555	612	808	1
por	472	542	485	555	612	808	1
ende	487	542	506	555	612	808	1
sobre	508	542	530	555	612	808	1
la	303	554	310	567	612	808	1
producción	314	554	358	567	612	808	1
de	360	554	370	567	612	808	1
subjetividad,	371	554	422	567	612	808	1
traduciéndose	424	554	479	567	612	808	1
en	481	554	490	567	612	808	1
la	492	554	499	567	612	808	1
manera	501	554	530	567	612	808	1
cómo	303	566	325	579	612	808	1
el	328	566	336	579	612	808	1
sujeto	339	566	362	579	612	808	1
se	366	566	374	579	612	808	1
ve,	377	566	389	579	612	808	1
se	392	566	401	579	612	808	1
expresa,	404	566	436	579	612	808	1
se	440	566	448	579	612	808	1
narra,	451	566	474	579	612	808	1
se	477	566	485	579	612	808	1
juzga	489	566	510	579	612	808	1
y	513	566	518	579	612	808	1
se	522	566	530	579	612	808	1
domina	303	578	333	591	612	808	1
(Larrosa	336	578	370	591	612	808	1
1995).	373	578	399	591	612	808	1
De	402	578	414	591	612	808	1
lo	417	578	425	591	612	808	1
que	429	578	443	591	612	808	1
se	446	578	455	591	612	808	1
habla	458	578	479	591	612	808	1
hoy	483	578	498	591	612	808	1
cuando	501	578	530	591	612	808	1
se	303	590	311	603	612	808	1
reflexiona	314	590	354	603	612	808	1
acerca	356	590	381	603	612	808	1
de	384	590	393	603	612	808	1
la	396	590	403	603	612	808	1
tecno-cultura	405	590	457	603	612	808	1
escolar,	460	590	490	603	612	808	1
no	492	590	502	603	612	808	1
es	505	590	513	603	612	808	1
una	515	590	530	603	612	808	1
cuestión	303	602	336	615	612	808	1
de	338	602	347	615	612	808	1
artefactos,	349	602	390	615	612	808	1
ni	392	602	400	615	612	808	1
de	402	602	411	615	612	808	1
sus	413	602	426	615	612	808	1
sofisticadas	428	602	473	615	612	808	1
innovaciones.	475	602	530	615	612	808	1
Apartando	303	614	345	627	612	808	1
este	348	614	364	627	612	808	1
punto	367	614	390	627	612	808	1
de	393	614	403	627	612	808	1
vista	406	614	425	627	612	808	1
instrumental-tecnológico,	429	614	530	627	612	808	1
cuando	303	626	332	639	612	808	1
se	335	626	344	639	612	808	1
interpelan	347	626	387	639	612	808	1
lo	390	626	398	639	612	808	1
que	402	626	416	639	612	808	1
se	419	626	428	639	612	808	1
intenta	431	626	458	639	612	808	1
advertir	462	626	492	639	612	808	1
es	496	626	504	639	612	808	1
cómo	508	626	530	639	612	808	1
ha	303	638	313	651	612	808	1
de	316	638	326	651	612	808	1
vincularse	330	638	370	651	612	808	1
la	374	638	381	651	612	808	1
comprensión	385	638	436	651	612	808	1
de	440	638	450	651	612	808	1
la	453	638	461	651	612	808	1
tecno-cultura	464	638	517	651	612	808	1
en	520	638	530	651	612	808	1
nuestra	303	650	332	663	612	808	1
contemporaneidad	337	650	411	663	612	808	1
y	416	650	421	663	612	808	1
su	427	650	436	663	612	808	1
decisivo	442	650	475	663	612	808	1
papel	480	650	502	663	612	808	1
en	508	650	517	663	612	808	1
la	523	650	530	663	612	808	1
reconfiguración	303	662	365	675	612	808	1
de	368	662	377	675	612	808	1
procesos	379	662	414	675	612	808	1
y	417	662	422	675	612	808	1
prácticas	424	662	459	675	612	808	1
escolares.	461	662	500	675	612	808	1
En	74	686	85	699	612	808	1
el	91	686	98	699	612	808	1
contexto	104	686	138	699	612	808	1
positivado,	143	686	187	699	612	808	1
es	193	686	201	699	612	808	1
indiscutible	207	686	253	699	612	808	1
que	259	686	273	699	612	808	1
el	279	686	286	699	612	808	1
entrecruzamiento	60	698	128	711	612	808	1
de	131	698	140	711	612	808	1
lo	143	698	150	711	612	808	1
escolar	153	698	181	711	612	808	1
y	183	698	188	711	612	808	1
lo	191	698	199	711	612	808	1
tecnológico	201	698	247	711	612	808	1
produzca	250	698	286	711	612	808	1
Esta	317	686	334	699	612	808	1
nueva	342	686	366	699	612	808	1
realidad	374	686	406	699	612	808	1
escolar	413	686	441	699	612	808	1
exige	449	686	471	699	612	808	1
asumir,	479	686	508	699	612	808	1
con	515	686	530	699	612	808	1
responsabilidad,	303	698	368	711	612	808	1
el	375	698	383	711	612	808	1
quehacer	390	698	426	711	612	808	1
pedagógico,	433	698	481	711	612	808	1
desde	488	698	511	711	612	808	1
los	518	698	530	711	612	808	1
–––––––	60	712	88	722	612	808	1
Recibido:	60	721	91	732	612	808	1
octubre	93	721	117	732	612	808	1
2012.	119	721	137	732	612	808	1
Aprobado:	138	721	172	732	612	808	1
junio	174	721	191	732	612	808	1
2013.	193	721	211	732	612	808	1
Versión	60	731	84	742	612	808	1
final:	86	731	102	742	612	808	1
julio	104	731	119	742	612	808	1
2013.	121	731	139	742	612	808	1
317	288	734	302	747	612	808	1
R	289	48	295	60	612	808	2
odríguez	295	51	328	59	612	808	2
A	330	48	336	60	612	808	2
tencio	336	51	360	59	612	808	2
cambios	82	86	116	99	612	808	2
y	121	86	126	99	612	808	2
lo	131	86	139	99	612	808	2
relativo	144	86	174	99	612	808	2
a	180	86	184	99	612	808	2
la	189	86	196	99	612	808	2
producción	202	86	247	99	612	808	2
de	252	86	261	99	612	808	2
formas	266	86	294	99	612	808	2
de	299	86	309	99	612	808	2
subjetividad	82	98	131	111	612	808	2
entretejida	135	98	178	111	612	808	2
en	182	98	191	111	612	808	2
las	196	98	207	111	612	808	2
actuales	211	98	243	111	612	808	2
condiciones	247	98	295	111	612	808	2
de	299	98	309	111	612	808	2
existencia	82	110	122	123	612	808	2
del	126	110	138	123	612	808	2
sujeto	142	110	166	123	612	808	2
nativo	170	110	195	123	612	808	2
digital.	199	110	228	123	612	808	2
Sujeto	232	110	257	123	612	808	2
que	261	110	276	123	612	808	2
emerge	280	110	309	123	612	808	2
en	82	122	92	135	612	808	2
medio	96	122	121	135	612	808	2
de	125	122	135	135	612	808	2
la	139	122	146	135	612	808	2
versatilidad	150	122	197	135	612	808	2
de	201	122	211	135	612	808	2
artefactos	215	122	254	135	612	808	2
tecnológicos	258	122	309	135	612	808	2
creadores	82	134	120	147	612	808	2
de	126	134	135	147	612	808	2
nuevas	141	134	169	147	612	808	2
aproximaciones,	174	134	240	147	612	808	2
no	245	134	255	147	612	808	2
solo	261	134	277	147	612	808	2
en	283	134	292	147	612	808	2
las	298	134	309	147	612	808	2
modalidades	82	146	133	159	612	808	2
de	139	146	149	159	612	808	2
comunicación,	156	146	214	159	612	808	2
sino	221	146	237	159	612	808	2
también,	244	146	279	159	612	808	2
en	285	146	295	159	612	808	2
el	302	146	309	159	612	808	2
reconocimiento	82	158	144	171	612	808	2
de	149	158	158	171	612	808	2
los	162	158	174	171	612	808	2
sentidos	178	158	211	171	612	808	2
y	216	158	221	171	612	808	2
las	225	158	236	171	612	808	2
sensaciones,	240	158	290	171	612	808	2
que	294	158	309	171	612	808	2
interpelan	82	170	122	183	612	808	2
el	126	170	133	183	612	808	2
cómo	136	170	158	183	612	808	2
entender	162	170	196	183	612	808	2
y	199	170	204	183	612	808	2
recrear	208	170	235	183	612	808	2
líneas	239	170	262	183	612	808	2
de	265	170	275	183	612	808	2
fuga	278	170	296	183	612	808	2
en	299	170	309	183	612	808	2
y	82	182	87	195	612	808	2
desde	92	182	114	195	612	808	2
los	119	182	130	195	612	808	2
espacios	135	182	168	195	612	808	2
escolares	173	182	209	195	612	808	2
para	214	182	231	195	612	808	2
dar	235	182	248	195	612	808	2
otra	252	182	268	195	612	808	2
mirada	272	182	300	195	612	808	2
a	304	182	309	195	612	808	2
las	82	194	93	207	612	808	2
prácticas	97	194	133	207	612	808	2
pedagógicas	137	194	186	207	612	808	2
que	190	194	205	207	612	808	2
incorporando	209	194	262	207	612	808	2
las	266	194	277	207	612	808	2
nuevas	281	194	309	207	612	808	2
tecnologías	82	206	128	219	612	808	2
construyan	130	206	174	219	612	808	2
mundos	177	206	208	219	612	808	2
posibles.	211	206	246	219	612	808	2
¿cuáles	326	86	355	99	612	808	2
son	358	86	372	99	612	808	2
las	375	86	386	99	612	808	2
tensiones	389	86	426	99	612	808	2
emergidas	429	86	470	99	612	808	2
por	473	86	487	99	612	808	2
la	490	86	497	99	612	808	2
tecno-cultura	500	86	552	99	612	808	2
en	326	98	335	111	612	808	2
lo	338	98	346	111	612	808	2
educativo?	348	98	391	111	612	808	2
Este	340	122	357	135	612	808	2
cuestionamiento	362	122	428	135	612	808	2
va	432	122	442	135	612	808	2
más	447	122	463	135	612	808	2
allá	468	122	482	135	612	808	2
de	487	122	496	135	612	808	2
la	501	122	508	135	612	808	2
escuela	513	122	543	135	612	808	2
y	547	122	552	135	612	808	2
de	326	134	335	147	612	808	2
su	341	134	350	147	612	808	2
horizonte	355	134	393	147	612	808	2
de	398	134	407	147	612	808	2
argumentaciones	413	134	480	147	612	808	2
racionalistas.	486	134	538	147	612	808	2
El	544	134	552	147	612	808	2
quehacer	326	146	362	159	612	808	2
pedagógico	367	146	413	159	612	808	2
es,	419	146	430	159	612	808	2
necesariamente,	435	146	499	159	612	808	2
coextensivo	505	146	552	159	612	808	2
de	326	158	335	171	612	808	2
lo	339	158	347	171	612	808	2
social,	350	158	376	171	612	808	2
pertenece	380	158	418	171	612	808	2
al	421	158	429	171	612	808	2
orden	432	158	455	171	612	808	2
de	459	158	468	171	612	808	2
lo	472	158	479	171	612	808	2
político,	483	158	516	171	612	808	2
en	519	158	529	171	612	808	2
tanto	532	158	552	171	612	808	2
vía	326	170	338	183	612	808	2
de	341	170	350	183	612	808	2
constitución	352	170	401	183	612	808	2
de	404	170	413	183	612	808	2
los	416	170	427	183	612	808	2
sujetos.	430	170	460	183	612	808	2
La	463	170	473	183	612	808	2
pedagogía	476	170	517	183	612	808	2
no	519	170	529	183	612	808	2
es	532	170	540	183	612	808	2
un	542	170	552	183	612	808	2
campo	326	182	352	195	612	808	2
o	356	182	361	195	612	808	2
sitio	365	182	382	195	612	808	2
privilegiado;	385	182	437	195	612	808	2
ella	440	182	455	195	612	808	2
fluye,	458	182	481	195	612	808	2
circula,	484	182	514	195	612	808	2
acontece	517	182	552	195	612	808	2
en	326	194	335	207	612	808	2
el	337	194	345	207	612	808	2
contexto	347	194	381	207	612	808	2
de	383	194	393	207	612	808	2
las	395	194	406	207	612	808	2
nunca	408	194	432	207	612	808	2
saturadas	434	194	471	207	612	808	2
estructuras	473	194	516	207	612	808	2
sociales.	518	194	552	207	612	808	2
La	340	218	351	231	612	808	2
pedagogía	359	218	400	231	612	808	2
como	408	218	430	231	612	808	2
dispositivo	438	218	482	231	612	808	2
de	490	218	499	231	612	808	2
producción	507	218	552	231	612	808	2
de	326	230	335	243	612	808	2
subjetividad	341	230	390	243	612	808	2
(Larrosa	396	230	430	243	612	808	2
1995)	436	230	459	243	612	808	2
tiene	465	230	485	243	612	808	2
escenarios	490	230	532	243	612	808	2
que	538	230	552	243	612	808	2
brindan	326	242	356	255	612	808	2
la	360	242	367	255	612	808	2
transmisión	371	242	418	255	612	808	2
de	422	242	431	255	612	808	2
un	435	242	445	255	612	808	2
saber	449	242	470	255	612	808	2
bajo	474	242	491	255	612	808	2
las	495	242	506	255	612	808	2
fuerzas	510	242	539	255	612	808	2
de	543	242	552	255	612	808	2
poder	326	254	349	267	612	808	2
que	353	254	367	267	612	808	2
dan	371	254	386	267	612	808	2
cuenta	390	254	416	267	612	808	2
de	420	254	430	267	612	808	2
la	434	254	441	267	612	808	2
constitución	445	254	494	267	612	808	2
del	498	254	511	267	612	808	2
sujeto,	515	254	541	267	612	808	2
el	545	254	552	267	612	808	2
saber	326	266	347	279	612	808	2
tiene	351	266	370	279	612	808	2
legitimidad	374	266	420	279	612	808	2
mientras	424	266	458	279	612	808	2
que	462	266	477	279	612	808	2
se	481	266	489	279	612	808	2
demuestra	493	266	534	279	612	808	2
que	538	266	552	279	612	808	2
es	326	278	334	291	612	808	2
un	339	278	349	291	612	808	2
saber-hacer	354	278	400	291	612	808	2
y	405	278	410	291	612	808	2
el	415	278	422	291	612	808	2
poder	427	278	450	291	612	808	2
tiene	454	278	474	291	612	808	2
el	479	278	486	291	612	808	2
control	491	278	519	291	612	808	2
escolar	524	278	552	291	612	808	2
que	326	290	340	303	612	808	2
se	344	290	353	303	612	808	2
erige	357	290	377	303	612	808	2
en	381	290	390	303	612	808	2
las	394	290	405	303	612	808	2
relaciones	409	290	450	303	612	808	2
sociales	454	290	485	303	612	808	2
para	489	290	507	303	612	808	2
regularlas.	511	290	552	303	612	808	2
Además,	326	302	361	315	612	808	2
saber	363	302	384	315	612	808	2
y	387	302	392	315	612	808	2
saber-hacer	394	302	440	315	612	808	2
tiene	442	302	461	315	612	808	2
propiedad	464	302	504	315	612	808	2
constitutiva	506	302	552	315	612	808	2
y	326	314	331	327	612	808	2
mediadora	334	314	376	327	612	808	2
en	380	314	389	327	612	808	2
la	393	314	400	327	612	808	2
relación	404	314	436	327	612	808	2
del	439	314	451	327	612	808	2
sujeto	455	314	479	327	612	808	2
consigo	482	314	513	327	612	808	2
mismo	517	314	544	327	612	808	2
y	547	314	552	327	612	808	2
con	326	326	340	339	612	808	2
el	344	326	352	339	612	808	2
otro,	356	326	374	339	612	808	2
trazándose	378	326	421	339	612	808	2
en	425	326	435	339	612	808	2
las	439	326	450	339	612	808	2
formas	454	326	482	339	612	808	2
de	486	326	495	339	612	808	2
subjetivación	499	326	552	339	612	808	2
por	326	338	339	351	612	808	2
el	342	338	349	351	612	808	2
despliegue	352	338	395	351	612	808	2
de	397	338	407	351	612	808	2
los	409	338	421	351	612	808	2
mecanismos	424	338	473	351	612	808	2
pedagógicos	476	338	526	351	612	808	2
en	529	338	538	351	612	808	2
los	541	338	552	351	612	808	2
espacios	326	350	360	363	612	808	2
escolares.	362	350	401	363	612	808	2
En	96	230	107	243	612	808	2
atención	110	230	144	243	612	808	2
a	147	230	151	243	612	808	2
esta	154	230	169	243	612	808	2
realidad	172	230	204	243	612	808	2
se	207	230	215	243	612	808	2
configura,	218	230	258	243	612	808	2
el	261	230	268	243	612	808	2
propósito	271	230	309	243	612	808	2
de	82	242	92	255	612	808	2
este	96	242	112	255	612	808	2
artículo	117	242	147	255	612	808	2
y	152	242	157	255	612	808	2
que	162	242	176	255	612	808	2
se	181	242	189	255	612	808	2
expresa	194	242	224	255	612	808	2
en	229	242	239	255	612	808	2
la	243	242	251	255	612	808	2
necesidad	255	242	295	255	612	808	2
de	299	242	309	255	612	808	2
reflexionar	82	254	126	267	612	808	2
acerca	127	254	152	267	612	808	2
de	154	254	163	267	612	808	2
las	165	254	176	267	612	808	2
nuevas	177	254	205	267	612	808	2
resonancias	206	254	253	267	612	808	2
generadas	254	254	294	267	612	808	2
por	295	254	309	267	612	808	2
la	82	266	89	279	612	808	2
irrupción	91	266	128	279	612	808	2
de	129	266	138	279	612	808	2
la	140	266	147	279	612	808	2
tecno-cultura	149	266	201	279	612	808	2
en	203	266	212	279	612	808	2
el	214	266	221	279	612	808	2
quehacer	222	266	258	279	612	808	2
pedagógico;	260	266	309	279	612	808	2
así	82	278	93	291	612	808	2
como,	97	278	122	291	612	808	2
los	126	278	138	291	612	808	2
movimientos	142	278	194	291	612	808	2
en	198	278	207	291	612	808	2
la	211	278	219	291	612	808	2
producción	223	278	268	291	612	808	2
de	272	278	281	291	612	808	2
nueva	285	278	309	291	612	808	2
subjetividad	82	290	131	303	612	808	2
individual-colectiva.	137	290	219	303	612	808	2
En	225	290	236	303	612	808	2
este	242	290	258	303	612	808	2
sentido,	263	290	295	303	612	808	2
se	300	290	309	303	612	808	2
aborda	82	302	109	315	612	808	2
la	113	302	120	315	612	808	2
investigación	124	302	177	315	612	808	2
bajo	181	302	198	315	612	808	2
un	202	302	212	315	612	808	2
enfoque	215	302	247	315	612	808	2
hermenéutico-	251	302	309	315	612	808	2
crítico	82	314	108	327	612	808	2
que	112	314	127	327	612	808	2
basado	132	314	159	327	612	808	2
en	164	314	173	327	612	808	2
el	178	314	185	327	612	808	2
análisis	190	314	220	327	612	808	2
de	225	314	234	327	612	808	2
contenido	239	314	278	327	612	808	2
de	283	314	292	327	612	808	2
los	297	314	309	327	612	808	2
discursos	82	326	119	339	612	808	2
de	123	326	132	339	612	808	2
algunos	136	326	167	339	612	808	2
autores	171	326	200	339	612	808	2
contemporáneos	203	326	269	339	612	808	2
(Larrosa,	272	326	309	339	612	808	2
García	82	338	109	351	612	808	2
Canclini,	115	338	151	351	612	808	2
Martín-Barbero,	157	338	222	351	612	808	2
Rueda	228	338	254	351	612	808	2
Ortiz,	260	338	283	351	612	808	2
entre	289	338	309	351	612	808	2
otros)	82	350	106	363	612	808	2
intentan	111	350	143	363	612	808	2
interpelar	148	350	186	363	612	808	2
categorías	191	350	232	363	612	808	2
teóricas,	237	350	270	363	612	808	2
a	275	350	280	363	612	808	2
saber:	285	350	309	363	612	808	2
tecnología,	82	362	126	375	612	808	2
cultura,	129	362	159	375	612	808	2
sujeto,	162	362	188	375	612	808	2
subjetividad	191	362	239	375	612	808	2
y	242	362	247	375	612	808	2
pedagogía.	249	362	293	375	612	808	2
Al	340	374	350	387	612	808	2
asumir	352	374	379	387	612	808	2
plenamente	380	374	426	387	612	808	2
esta	428	374	444	387	612	808	2
realidad,	445	374	480	387	612	808	2
es	482	374	490	387	612	808	2
necesario	491	374	529	387	612	808	2
mirar	531	374	552	387	612	808	2
hacia	326	386	347	399	612	808	2
una	348	386	363	399	612	808	2
pedagogía	364	386	405	399	612	808	2
‘otra'	407	386	429	399	612	808	2
emergida	430	386	467	399	612	808	2
de	468	386	478	399	612	808	2
la	479	386	487	399	612	808	2
desconstrucción	488	386	552	399	612	808	2
de	326	398	335	411	612	808	2
toda	340	398	357	411	612	808	2
intención	362	398	399	411	612	808	2
alienante	404	398	440	411	612	808	2
de	445	398	455	411	612	808	2
las	459	398	471	411	612	808	2
prescripciones	475	398	533	411	612	808	2
que	538	398	552	411	612	808	2
transfiguran	326	410	374	423	612	808	2
a	376	410	381	423	612	808	2
la	383	410	391	423	612	808	2
conciencia	393	410	436	423	612	808	2
del	439	410	451	423	612	808	2
sujeto	454	410	478	423	612	808	2
en	480	410	490	423	612	808	2
una	493	410	507	423	612	808	2
conciencia	510	410	552	423	612	808	2
marchita,	326	422	363	435	612	808	2
para	368	422	385	435	612	808	2
construir	390	422	425	435	612	808	2
acciones	430	422	464	435	612	808	2
transformadoras	469	422	534	435	612	808	2
que	538	422	552	435	612	808	2
incidan	326	434	355	447	612	808	2
sobre	359	434	380	447	612	808	2
la	384	434	391	447	612	808	2
realidad,	395	434	429	447	612	808	2
posibilitando	433	434	485	447	612	808	2
la	488	434	496	447	612	808	2
búsqueda	499	434	537	447	612	808	2
del	540	434	552	447	612	808	2
sujeto	326	446	350	459	612	808	2
emancipado.	355	446	406	459	612	808	2
Tal	411	446	423	459	612	808	2
como	428	446	451	459	612	808	2
lo	456	446	464	459	612	808	2
expresa	469	446	499	459	612	808	2
Pérez	505	446	527	459	612	808	2
Luna	532	446	552	459	612	808	2
(2006:	326	458	352	471	612	808	2
p.	357	458	365	471	612	808	2
108),	370	458	391	471	612	808	2
“La	396	458	411	471	612	808	2
relación	416	458	449	471	612	808	2
entre	454	458	474	471	612	808	2
‘otros'	479	458	506	471	612	808	2
vincula	510	458	540	471	612	808	2
la	545	458	552	471	612	808	2
necesidad	326	470	365	483	612	808	2
de	368	470	378	483	612	808	2
ser	381	470	392	483	612	808	2
libres	395	470	418	483	612	808	2
desde	421	470	444	483	612	808	2
el	447	470	454	483	612	808	2
interior	457	470	486	483	612	808	2
del	489	470	502	483	612	808	2
‘nosotros'	505	470	545	483	612	808	2
y	547	470	552	483	612	808	2
desde	326	482	349	495	612	808	2
el	351	482	358	495	612	808	2
interior	361	482	390	495	612	808	2
de	393	482	402	495	612	808	2
la	405	482	412	495	612	808	2
escuela”.	414	482	451	495	612	808	2
EL	101	386	114	399	612	808	2
DEVENIR	116	386	162	399	612	808	2
TECNO-CULTURAL	165	386	259	399	612	808	2
EN	261	386	275	399	612	808	2
EL	277	386	291	399	612	808	2
ÁMBITO	149	398	191	411	612	808	2
ESCOLAR	193	398	242	411	612	808	2
En	96	422	107	435	612	808	2
la	112	422	119	435	612	808	2
sociedad	124	422	159	435	612	808	2
actual,	164	422	190	435	612	808	2
la	195	422	202	435	612	808	2
emergencia	207	422	253	435	612	808	2
de	258	422	267	435	612	808	2
la	272	422	279	435	612	808	2
tecno-	284	422	309	435	612	808	2
cultura	82	434	110	447	612	808	2
en	112	434	121	447	612	808	2
la	124	434	131	447	612	808	2
pedagogía	133	434	174	447	612	808	2
convoca	176	434	209	447	612	808	2
a	211	434	216	447	612	808	2
replantear	218	434	258	447	612	808	2
los	260	434	272	447	612	808	2
procesos	274	434	309	447	612	808	2
de	82	446	92	459	612	808	2
enseñanza,	96	446	140	459	612	808	2
generando	144	446	186	459	612	808	2
espacios	191	446	224	459	612	808	2
innovadores,	229	446	280	459	612	808	2
de	285	446	294	459	612	808	2
tal	299	446	309	459	612	808	2
manera	82	458	112	471	612	808	2
que	114	458	128	471	612	808	2
cambie	130	458	159	471	612	808	2
la	161	458	169	471	612	808	2
forma	171	458	195	471	612	808	2
de	197	458	206	471	612	808	2
pensar	208	458	234	471	612	808	2
de	236	458	246	471	612	808	2
los	248	458	260	471	612	808	2
sujetos	262	458	290	471	612	808	2
para	292	458	309	471	612	808	2
transformar	82	470	129	483	612	808	2
las	131	470	142	483	612	808	2
instituciones	145	470	195	483	612	808	2
en	197	470	207	483	612	808	2
sus	209	470	222	483	612	808	2
prácticas	224	470	260	483	612	808	2
y	262	470	267	483	612	808	2
responder	269	470	309	483	612	808	2
a	82	482	87	495	612	808	2
los	90	482	102	495	612	808	2
nuevos	106	482	134	495	612	808	2
retos	137	482	157	495	612	808	2
de	161	482	170	495	612	808	2
procesos	174	482	209	495	612	808	2
formativos	212	482	256	495	612	808	2
que	259	482	274	495	612	808	2
generan	277	482	309	495	612	808	2
nuevos	82	494	111	507	612	808	2
espacios	114	494	148	507	612	808	2
de	151	494	160	507	612	808	2
sociabilidad.	163	494	214	507	612	808	2
De	217	494	229	507	612	808	2
allí,	232	494	248	507	612	808	2
la	251	494	258	507	612	808	2
importancia	261	494	309	507	612	808	2
crucial	82	506	109	519	612	808	2
en	114	506	124	519	612	808	2
las	128	506	139	519	612	808	2
mediaciones	144	506	194	519	612	808	2
entre	199	506	219	519	612	808	2
educación,	224	506	267	519	612	808	2
cultura	271	506	299	519	612	808	2
y	304	506	309	519	612	808	2
tecnología.	82	518	126	531	612	808	2
Con	340	506	357	519	612	808	2
esta	363	506	379	519	612	808	2
relación	386	506	418	519	612	808	2
entre	425	506	445	519	612	808	2
‘otros',	451	506	481	519	612	808	2
se	487	506	496	519	612	808	2
plantea	502	506	531	519	612	808	2
una	538	506	552	519	612	808	2
pedagogía	326	518	367	531	612	808	2
repensada	372	518	412	531	612	808	2
desde	417	518	439	531	612	808	2
la	444	518	451	531	612	808	2
alteridad	456	518	491	531	612	808	2
(Téllez	496	518	524	531	612	808	2
1998)	529	518	552	531	612	808	2
es	326	530	334	543	612	808	2
decir,	339	530	361	543	612	808	2
dar	365	530	378	543	612	808	2
importancia	383	530	430	543	612	808	2
a	435	530	439	543	612	808	2
la	444	530	451	543	612	808	2
dimensión	456	530	497	543	612	808	2
dialógica	502	530	538	543	612	808	2
en	543	530	552	543	612	808	2
la	326	542	333	555	612	808	2
medida	337	542	366	555	612	808	2
que	370	542	384	555	612	808	2
esta	388	542	404	555	612	808	2
recorra	408	542	436	555	612	808	2
las	440	542	451	555	612	808	2
formas	454	542	482	555	612	808	2
discursivas	486	542	530	555	612	808	2
y	534	542	539	555	612	808	2
de	543	542	552	555	612	808	2
acción,	326	554	354	567	612	808	2
para	357	554	374	567	612	808	2
propiciar	376	554	412	567	612	808	2
el	415	554	422	567	612	808	2
reconocimiento	424	554	486	567	612	808	2
de	489	554	498	567	612	808	2
la	500	554	508	567	612	808	2
diferencia,	510	554	552	567	612	808	2
tanto	326	566	346	579	612	808	2
de	350	566	359	579	612	808	2
cada	363	566	382	579	612	808	2
sujeto	386	566	410	579	612	808	2
como	414	566	436	579	612	808	2
del	440	566	452	579	612	808	2
otro.	456	566	475	579	612	808	2
En	479	566	490	579	612	808	2
palabras	494	566	528	579	612	808	2
de	532	566	541	579	612	808	2
la	545	566	552	579	612	808	2
autora:	326	578	354	591	612	808	2
La	96	542	107	555	612	808	2
crisis	112	542	133	555	612	808	2
civilizacional	138	542	192	555	612	808	2
y	196	542	201	555	612	808	2
la	206	542	213	555	612	808	2
acción	218	542	244	555	612	808	2
discursiva	249	542	290	555	612	808	2
que	294	542	309	555	612	808	2
sobre	82	554	104	567	612	808	2
su	106	554	114	567	612	808	2
efecto	116	554	140	567	612	808	2
la	142	554	149	567	612	808	2
acompaña,	151	554	194	567	612	808	2
se	196	554	204	567	612	808	2
evidencia	206	554	244	567	612	808	2
que	246	554	260	567	612	808	2
los	262	554	273	567	612	808	2
espacios	275	554	309	567	612	808	2
sociales	82	566	114	579	612	808	2
han	119	566	133	579	612	808	2
sido	138	566	155	579	612	808	2
puestos	159	566	189	579	612	808	2
en	194	566	204	579	612	808	2
tensión	208	566	237	579	612	808	2
por	242	566	255	579	612	808	2
la	260	566	267	579	612	808	2
dinámica	272	566	309	579	612	808	2
insurgencia	82	578	128	591	612	808	2
de	137	578	147	591	612	808	2
la	156	578	163	591	612	808	2
tecno-cultura	172	578	225	591	612	808	2
como	234	578	256	591	612	808	2
dispositivo	265	578	309	591	612	808	2
determinante	82	590	134	603	612	808	2
del	137	590	149	603	612	808	2
complejo	151	590	189	603	612	808	2
conjunto	191	590	226	603	612	808	2
de	228	590	238	603	612	808	2
transformaciones	240	590	309	603	612	808	2
conceptuales,	82	602	136	615	612	808	2
políticas	142	602	176	615	612	808	2
y	181	602	186	615	612	808	2
económicas	192	602	239	615	612	808	2
de	244	602	254	615	612	808	2
los	259	602	271	615	612	808	2
actuales	277	602	309	615	612	808	2
tiempos.	82	614	116	627	612	808	2
Por	121	614	135	627	612	808	2
esta	139	614	154	627	612	808	2
razón,	159	614	183	627	612	808	2
se	188	614	196	627	612	808	2
puede	200	614	224	627	612	808	2
afirmar	228	614	257	627	612	808	2
que	261	614	276	627	612	808	2
hay	280	614	295	627	612	808	2
un	299	614	309	627	612	808	2
efervescente	82	626	132	639	612	808	2
cuestionamiento	134	626	200	639	612	808	2
de	202	626	211	639	612	808	2
lo	213	626	221	639	612	808	2
social	223	626	247	639	612	808	2
que	249	626	263	639	612	808	2
se	265	626	274	639	612	808	2
expresa,	276	626	309	639	612	808	2
entre	82	638	102	651	612	808	2
otros	106	638	126	651	612	808	2
espacios,	131	638	167	651	612	808	2
en	171	638	181	651	612	808	2
el	185	638	192	651	612	808	2
conjunto	196	638	231	651	612	808	2
de	235	638	245	651	612	808	2
incertidumbres	249	638	309	651	612	808	2
analíticas	82	650	120	663	612	808	2
en	124	650	133	663	612	808	2
torno	137	650	158	663	612	808	2
a	161	650	166	663	612	808	2
la	170	650	177	663	612	808	2
educación	180	650	221	663	612	808	2
y	225	650	230	663	612	808	2
su	233	650	242	663	612	808	2
cuerpo	246	650	273	663	612	808	2
racional	277	650	309	663	612	808	2
de	82	662	92	675	612	808	2
argumentos	99	662	146	675	612	808	2
teóricos;	154	662	188	675	612	808	2
manifestándose	196	662	258	675	612	808	2
signos	266	662	292	675	612	808	2
de	299	662	309	675	612	808	2
agotamiento	82	674	132	687	612	808	2
y	136	674	141	687	612	808	2
necesidad	145	674	184	687	612	808	2
de	188	674	198	687	612	808	2
reconstitución,	202	674	261	687	612	808	2
a	265	674	270	687	612	808	2
partir	274	674	295	687	612	808	2
de	299	674	309	687	612	808	2
sus	82	686	95	699	612	808	2
relaciones	102	686	142	699	612	808	2
con	149	686	163	699	612	808	2
la	170	686	177	699	612	808	2
tecno-cultura	183	686	236	699	612	808	2
(Martin-Barbero	243	686	309	699	612	808	2
2003).	82	698	108	711	612	808	2
Estas	111	698	132	711	612	808	2
relaciones	135	698	175	711	612	808	2
movilizan	178	698	218	711	612	808	2
el	221	698	228	711	612	808	2
cuestionamiento	231	698	297	711	612	808	2
de	299	698	309	711	612	808	2
…hacer	354	591	383	603	612	808	2
intervenir	385	591	420	603	612	808	2
la	422	591	428	603	612	808	2
relación	430	591	459	603	612	808	2
de	461	591	469	603	612	808	2
alteridad	471	591	503	603	612	808	2
en	505	591	513	603	612	808	2
el	515	591	522	603	612	808	2
terreno	354	600	380	612	612	808	2
del	383	600	394	612	612	808	2
discurso	397	600	426	612	612	808	2
y	429	600	434	612	612	808	2
las	437	600	447	612	612	808	2
acciones	450	600	481	612	612	808	2
educativas	484	600	522	612	612	808	2
significa,	354	609	387	621	612	808	2
en	391	609	399	621	612	808	2
nuestra	403	609	429	621	612	808	2
actualidad,	433	609	472	621	612	808	2
la	476	609	482	621	612	808	2
imposible	486	609	522	621	612	808	2
referencia	354	618	390	630	612	808	2
a	394	618	398	630	612	808	2
un	401	618	410	630	612	808	2
centro	413	618	436	630	612	808	2
desde	439	618	460	630	612	808	2
el	463	618	469	630	612	808	2
cual	473	618	488	630	612	808	2
definirlo	491	618	522	630	612	808	2
propio	354	627	378	639	612	808	2
tanto	382	627	400	639	612	808	2
a	405	627	409	639	612	808	2
nivel	413	627	431	639	612	808	2
individual,	436	627	475	639	612	808	2
como	479	627	499	639	612	808	2
nivel	504	627	522	639	612	808	2
socio-cultural.	354	636	406	648	612	808	2
Ciertamente,	411	636	458	648	612	808	2
lo	463	636	470	648	612	808	2
que	475	636	488	648	612	808	2
está	494	636	508	648	612	808	2
en	513	636	522	648	612	808	2
juego	354	645	374	657	612	808	2
no	377	645	386	657	612	808	2
es	389	645	397	657	612	808	2
solo	400	645	415	657	612	808	2
el	418	645	424	657	612	808	2
problema	428	645	461	657	612	808	2
de	465	645	473	657	612	808	2
la	476	645	483	657	612	808	2
existencia	486	645	522	657	612	808	2
de	354	654	363	666	612	808	2
los	369	654	380	666	612	808	2
otros	386	654	404	666	612	808	2
como	411	654	431	666	612	808	2
diferencia	437	654	473	666	612	808	2
histórica	480	654	511	666	612	808	2
y	517	654	522	666	612	808	2
culturalmente	354	663	404	675	612	808	2
producida,	409	663	448	675	612	808	2
sino	453	663	468	675	612	808	2
el	474	663	480	675	612	808	2
hecho	486	663	507	675	612	808	2
de	513	663	522	675	612	808	2
que	354	672	367	684	612	808	2
también	370	672	399	684	612	808	2
lo	402	672	409	684	612	808	2
propio	411	672	435	684	612	808	2
se	438	672	445	684	612	808	2
desterritorializa	448	672	504	684	612	808	2
y	507	672	511	684	612	808	2
se	514	672	522	684	612	808	2
reterritorializa	354	681	406	693	612	808	2
(p.	408	681	418	693	612	808	2
136).	420	681	439	693	612	808	2
La	340	698	351	711	612	808	2
relación	353	698	385	711	612	808	2
de	387	698	396	711	612	808	2
alteridad	398	698	433	711	612	808	2
convoca	435	698	468	711	612	808	2
a	470	698	475	711	612	808	2
dirigir	477	698	502	711	612	808	2
las	504	698	515	711	612	808	2
actitudes	517	698	552	711	612	808	2
318	311	736	325	749	612	808	2
Repensando	224	48	269	60	612	808	3
el	271	48	277	60	612	808	3
quehacer	280	48	313	60	612	808	3
pedagógico....	315	48	366	60	612	808	3
cambiantes,	60	86	107	99	612	808	3
las	109	86	120	99	612	808	3
representaciones	122	86	189	99	612	808	3
y	191	86	196	99	612	808	3
los	198	86	210	99	612	808	3
deseos	212	86	239	99	612	808	3
del	241	86	253	99	612	808	3
sujeto	255	86	279	99	612	808	3
y	281	86	286	99	612	808	3
los	60	98	71	111	612	808	3
‘otros'	73	98	99	111	612	808	3
que	100	98	114	111	612	808	3
han	116	98	130	111	612	808	3
sido	133	98	150	111	612	808	3
constituidos	151	98	200	111	612	808	3
en	201	98	211	111	612	808	3
la	212	98	219	111	612	808	3
actual	221	98	245	111	612	808	3
coyuntura	246	98	286	111	612	808	3
de	60	110	69	123	612	808	3
la	71	110	78	123	612	808	3
diversidad	80	110	122	123	612	808	3
cultural-histórica	124	110	193	123	612	808	3
(García	195	110	225	123	612	808	3
Canclini	227	110	261	123	612	808	3
1997)	263	110	286	123	612	808	3
en	60	122	69	135	612	808	3
términos	72	122	107	135	612	808	3
de	110	122	119	135	612	808	3
identidad	122	122	159	135	612	808	3
y	162	122	167	135	612	808	3
producción	170	122	215	135	612	808	3
de	217	122	227	135	612	808	3
nuevos	230	122	258	135	612	808	3
mapas	261	122	286	135	612	808	3
de	60	134	69	147	612	808	3
significados	71	134	119	147	612	808	3
que	122	134	136	147	612	808	3
deben	139	134	163	147	612	808	3
ser	165	134	177	147	612	808	3
entendidos	179	134	223	147	612	808	3
en	225	134	235	147	612	808	3
las	237	134	248	147	612	808	3
prácticas	251	134	286	147	612	808	3
culturales	60	146	98	159	612	808	3
híbridas,	102	146	136	159	612	808	3
inscritas	140	146	173	159	612	808	3
en	176	146	186	159	612	808	3
relaciones	189	146	230	159	612	808	3
de	233	146	242	159	612	808	3
poder	246	146	268	159	612	808	3
que	272	146	286	159	612	808	3
interactúan	60	158	104	171	612	808	3
de	110	158	119	171	612	808	3
forma	125	158	149	171	612	808	3
diferente.	155	158	193	171	612	808	3
Tales	199	158	220	171	612	808	3
diferencias	226	158	270	171	612	808	3
no	276	158	286	171	612	808	3
deben	60	170	83	183	612	808	3
ser	87	170	98	183	612	808	3
pensadas	102	170	138	183	612	808	3
tan	141	170	153	183	612	808	3
solo	157	170	173	183	612	808	3
con	177	170	191	183	612	808	3
base	195	170	212	183	612	808	3
en	216	170	225	183	612	808	3
el	228	170	236	183	612	808	3
contexto	239	170	273	183	612	808	3
de	277	170	286	183	612	808	3
sus	60	182	72	195	612	808	3
conflictos,	76	182	117	195	612	808	3
sino	121	182	138	195	612	808	3
también	141	182	173	195	612	808	3
a	177	182	181	195	612	808	3
través	185	182	209	195	612	808	3
de	213	182	222	195	612	808	3
un	226	182	236	195	612	808	3
lenguaje	239	182	273	195	612	808	3
de	277	182	286	195	612	808	3
resistencia	60	194	102	207	612	808	3
compartido	105	194	150	207	612	808	3
que	153	194	168	207	612	808	3
apunta	171	194	197	207	612	808	3
hacia	200	194	221	207	612	808	3
la	224	194	231	207	612	808	3
esperanza	234	194	274	207	612	808	3
de	277	194	286	207	612	808	3
mundos	60	206	91	219	612	808	3
posibles.	94	206	129	219	612	808	3
fortalecido	303	86	346	99	612	808	3
y	350	86	355	99	612	808	3
articulado	359	86	399	99	612	808	3
en	403	86	413	99	612	808	3
una	417	86	431	99	612	808	3
nueva	435	86	459	99	612	808	3
institucionalidad	463	86	530	99	612	808	3
en	303	98	313	111	612	808	3
el	317	98	324	111	612	808	3
cual	328	98	345	111	612	808	3
sus	349	98	361	111	612	808	3
actores	365	98	394	111	612	808	3
se	398	98	406	111	612	808	3
organicen	410	98	449	111	612	808	3
colectivamente,	453	98	516	111	612	808	3
en	520	98	530	111	612	808	3
un	303	110	313	123	612	808	3
sistema	319	110	349	123	612	808	3
integral	355	110	385	123	612	808	3
y	391	110	396	123	612	808	3
transdisciplinario	402	110	471	123	612	808	3
que	477	110	491	123	612	808	3
propicie	497	110	530	123	612	808	3
permanentemente	303	122	374	135	612	808	3
el	377	122	384	135	612	808	3
diálogo	386	122	416	135	612	808	3
(MPPCTI	419	122	458	135	612	808	3
s.f.).	461	122	479	135	612	808	3
Si	317	146	326	159	612	808	3
bien	327	146	344	159	612	808	3
se	345	146	353	159	612	808	3
considera	354	146	392	159	612	808	3
alentador	393	146	431	159	612	808	3
que	432	146	446	159	612	808	3
el	447	146	454	159	612	808	3
Estado	455	146	482	159	612	808	3
Venezolano	483	146	530	159	612	808	3
a	303	158	308	171	612	808	3
través	314	158	338	171	612	808	3
de	344	158	353	171	612	808	3
sus	359	158	372	171	612	808	3
propuestas	378	158	421	171	612	808	3
impulse	427	158	459	171	612	808	3
una	465	158	479	171	612	808	3
posibilidad	485	158	530	171	612	808	3
formativa	303	170	342	183	612	808	3
interesante	345	170	388	183	612	808	3
de	391	170	400	183	612	808	3
las	403	170	414	183	612	808	3
tecnologías	417	170	462	183	612	808	3
en	465	170	474	183	612	808	3
la	477	170	484	183	612	808	3
sociedad	487	170	522	183	612	808	3
y	525	170	530	183	612	808	3
particularmente	303	182	366	195	612	808	3
en	369	182	378	195	612	808	3
la	381	182	388	195	612	808	3
educación,	390	182	433	195	612	808	3
la	436	182	443	195	612	808	3
aproximación	446	182	501	195	612	808	3
de	503	182	513	195	612	808	3
una	515	182	530	195	612	808	3
pedagogía	303	194	344	207	612	808	3
constituyente	348	194	401	207	612	808	3
fundamentada	404	194	461	207	612	808	3
en	464	194	474	207	612	808	3
la	477	194	484	207	612	808	3
esperanza,	488	194	530	207	612	808	3
la	303	206	310	219	612	808	3
alteridad,	315	206	352	219	612	808	3
la	357	206	364	219	612	808	3
diversidad	368	206	410	219	612	808	3
y	414	206	419	219	612	808	3
la	424	206	431	219	612	808	3
emancipación,	435	206	493	219	612	808	3
también	498	206	530	219	612	808	3
es	303	218	312	231	612	808	3
válido	316	218	341	231	612	808	3
plantear	345	218	377	231	612	808	3
que	381	218	395	231	612	808	3
este	399	218	415	231	612	808	3
proceso	419	218	450	231	612	808	3
innovador	454	218	495	231	612	808	3
invita	499	218	521	231	612	808	3
a	525	218	530	231	612	808	3
iniciar	303	230	329	243	612	808	3
reflexiones	334	230	378	243	612	808	3
y	384	230	389	243	612	808	3
cuestionamientos	394	230	463	243	612	808	3
a	469	230	473	243	612	808	3
los	479	230	490	243	612	808	3
espacios	496	230	530	243	612	808	3
escolares	303	242	340	255	612	808	3
y	343	242	348	255	612	808	3
sus	351	242	364	255	612	808	3
actores	367	242	395	255	612	808	3
como	398	242	420	255	612	808	3
escenarios	423	242	465	255	612	808	3
de	468	242	478	255	612	808	3
aplicación	481	242	522	255	612	808	3
y	525	242	530	255	612	808	3
de	303	254	313	267	612	808	3
acción	316	254	342	267	612	808	3
social	345	254	368	267	612	808	3
de	372	254	381	267	612	808	3
las	384	254	395	267	612	808	3
tecnologías,	398	254	446	267	612	808	3
¿cómo	450	254	476	267	612	808	3
se	479	254	488	267	612	808	3
perciben?	491	254	530	267	612	808	3
¿cómo	303	266	330	279	612	808	3
se	333	266	342	279	612	808	3
aplican?	345	266	379	279	612	808	3
¿cómo	382	266	409	279	612	808	3
modifica	412	266	447	279	612	808	3
la	451	266	458	279	612	808	3
percepción	462	266	505	279	612	808	3
de	509	266	518	279	612	808	3
lo	522	266	530	279	612	808	3
humano?	303	278	340	291	612	808	3
Para	343	278	361	291	612	808	3
ello,	365	278	382	291	612	808	3
se	386	278	394	291	612	808	3
demanda	398	278	434	291	612	808	3
mirar	438	278	459	291	612	808	3
con	463	278	477	291	612	808	3
autenticidad	481	278	530	291	612	808	3
el	303	290	310	303	612	808	3
quehacer	314	290	350	303	612	808	3
pedagógico	354	290	400	303	612	808	3
y	404	290	409	303	612	808	3
precisar	412	290	444	303	612	808	3
esas	448	290	464	303	612	808	3
líneas	468	290	491	303	612	808	3
de	495	290	504	303	612	808	3
fugas	508	290	530	303	612	808	3
o	303	302	308	315	612	808	3
de	311	302	321	315	612	808	3
ruptura	324	302	353	315	612	808	3
que	356	302	370	315	612	808	3
permitirán	373	302	415	315	612	808	3
la	418	302	425	315	612	808	3
construcción	428	302	479	315	612	808	3
de	483	302	492	315	612	808	3
un	495	302	505	315	612	808	3
mapa	508	302	530	315	612	808	3
de	303	314	313	327	612	808	3
consistencia	315	314	364	327	612	808	3
para	366	314	384	327	612	808	3
el	386	314	393	327	612	808	3
devenir	396	314	426	327	612	808	3
de	428	314	438	327	612	808	3
una	440	314	455	327	612	808	3
pedagogía	457	314	498	327	612	808	3
‘otra'.	501	314	526	327	612	808	3
Es	74	230	84	243	612	808	3
desde	91	230	114	243	612	808	3
estas	122	230	141	243	612	808	3
prácticas	149	230	184	243	612	808	3
culturales	192	230	231	243	612	808	3
híbridas	238	230	270	243	612	808	3
es	278	230	286	243	612	808	3
donde	60	242	84	255	612	808	3
penetra	87	242	117	255	612	808	3
e	120	242	124	255	612	808	3
instala	127	242	154	255	612	808	3
la	157	242	164	255	612	808	3
cultura	167	242	195	255	612	808	3
tecnológica	198	242	244	255	612	808	3
como	251	242	273	255	612	808	3
un	276	242	286	255	612	808	3
dispositivo	60	254	103	267	612	808	3
que	109	254	123	267	612	808	3
irrumpe	129	254	160	267	612	808	3
y	166	254	171	267	612	808	3
determina	176	254	216	267	612	808	3
ineludiblemente	222	254	286	267	612	808	3
la	60	266	67	279	612	808	3
cultura	71	266	98	279	612	808	3
escolar	102	266	130	279	612	808	3
(García	134	266	164	279	612	808	3
Canclini	168	266	202	279	612	808	3
ibid).	205	266	227	279	612	808	3
Así,	230	266	246	279	612	808	3
la	250	266	257	279	612	808	3
tecno-	261	266	286	279	612	808	3
cultura	60	278	87	291	612	808	3
se	93	278	102	291	612	808	3
presenta	108	278	141	291	612	808	3
como	147	278	170	291	612	808	3
un	176	278	186	291	612	808	3
elemento	192	278	228	291	612	808	3
exterior	235	278	266	291	612	808	3
que	272	278	286	291	612	808	3
ha	60	290	69	303	612	808	3
invadido	74	290	109	303	612	808	3
los	115	290	127	303	612	808	3
espacios	132	290	166	303	612	808	3
cotidianos	171	290	213	303	612	808	3
de	218	290	227	303	612	808	3
la	233	290	240	303	612	808	3
educación	246	290	286	303	612	808	3
institucionalizada,	60	302	133	315	612	808	3
desconcertando	144	302	206	315	612	808	3
los	217	302	229	315	612	808	3
paradigmas	240	302	286	315	612	808	3
legitimados	60	314	106	327	612	808	3
e	113	314	117	327	612	808	3
interpelando	124	314	174	327	612	808	3
el	181	314	188	327	612	808	3
quehacer	195	314	231	327	612	808	3
pedagógico.	238	314	286	327	612	808	3
Lo	60	326	71	339	612	808	3
anterior,	74	326	107	339	612	808	3
trae	110	326	125	339	612	808	3
a	129	326	133	339	612	808	3
la	136	326	144	339	612	808	3
luz	147	326	159	339	612	808	3
la	163	326	170	339	612	808	3
necesidad	173	326	212	339	612	808	3
de	216	326	225	339	612	808	3
establecer	228	326	268	339	612	808	3
una	272	326	286	339	612	808	3
renovada	60	338	96	351	612	808	3
base	99	338	116	351	612	808	3
de	119	338	128	351	612	808	3
referencias	131	338	175	351	612	808	3
sobre	177	338	199	351	612	808	3
el	201	338	208	351	612	808	3
papel	211	338	232	351	612	808	3
a	235	338	239	351	612	808	3
representar	242	338	286	351	612	808	3
por	60	350	73	363	612	808	3
la	79	350	86	363	612	808	3
tecno-cultura	92	350	145	363	612	808	3
en	151	350	161	363	612	808	3
el	167	350	174	363	612	808	3
ámbito	180	350	208	363	612	808	3
de	214	350	224	363	612	808	3
la	230	350	237	363	612	808	3
educación,	243	350	286	363	612	808	3
tanto	60	362	80	375	612	808	3
en	84	362	93	375	612	808	3
su	97	362	106	375	612	808	3
dimensión	110	362	152	375	612	808	3
teórica	156	362	183	375	612	808	3
como	187	362	209	375	612	808	3
en	213	362	223	375	612	808	3
las	227	362	238	375	612	808	3
situaciones	242	362	286	375	612	808	3
prácticas.	60	374	98	387	612	808	3
Esta	100	374	117	387	612	808	3
necesidad	120	374	160	387	612	808	3
convoca	162	374	196	387	612	808	3
a	198	374	203	387	612	808	3
mirar	205	374	227	387	612	808	3
con	230	374	244	387	612	808	3
esperanza	247	374	286	387	612	808	3
lo	60	386	67	399	612	808	3
educativo	70	386	109	399	612	808	3
y	112	386	117	399	612	808	3
hacer	120	386	142	399	612	808	3
posible	145	386	174	399	612	808	3
la	176	386	184	399	612	808	3
construcción	187	386	238	399	612	808	3
ontológica-	241	386	286	399	612	808	3
epistemológica	60	398	120	411	612	808	3
de	123	398	132	411	612	808	3
esta	135	398	150	411	612	808	3
como	153	398	175	411	612	808	3
dispositivo	177	398	221	411	612	808	3
pedagógico.	224	398	272	411	612	808	3
Para	317	338	335	351	612	808	3
repensar	337	338	371	351	612	808	3
el	373	338	380	351	612	808	3
quehacer	382	338	418	351	612	808	3
pedagógico	420	338	467	351	612	808	3
en	469	338	478	351	612	808	3
este	480	338	496	351	612	808	3
devenir,	498	338	530	351	612	808	3
desde	303	350	326	363	612	808	3
la	330	350	337	363	612	808	3
tecno-cultura	342	350	394	363	612	808	3
escolar	398	350	427	363	612	808	3
es	431	350	439	363	612	808	3
vital	443	350	461	363	612	808	3
transitar	465	350	498	363	612	808	3
por	502	350	516	363	612	808	3
un	520	350	530	363	612	808	3
proceso	303	362	334	375	612	808	3
de	339	362	348	375	612	808	3
desconstrucción-construcción	352	362	471	375	612	808	3
que	475	362	490	375	612	808	3
conduce,	494	362	530	375	612	808	3
ineludiblemente,	303	374	370	387	612	808	3
a	375	374	379	387	612	808	3
abandonar	384	374	426	387	612	808	3
la	431	374	438	387	612	808	3
función	443	374	474	387	612	808	3
reproductora	479	374	530	387	612	808	3
propia	303	386	329	399	612	808	3
de	333	386	343	399	612	808	3
la	347	386	354	399	612	808	3
pedagogía,	359	386	402	399	612	808	3
pues,	406	386	427	399	612	808	3
esta	432	386	447	399	612	808	3
considera	452	386	490	399	612	808	3
al	494	386	502	399	612	808	3
sujeto	506	386	530	399	612	808	3
educador	303	398	340	411	612	808	3
como	343	398	365	411	612	808	3
representante	368	398	422	411	612	808	3
de	425	398	434	411	612	808	3
un	437	398	447	411	612	808	3
ideal	451	398	470	411	612	808	3
y	473	398	478	411	612	808	3
un	481	398	491	411	612	808	3
orden	494	398	517	411	612	808	3
de	520	398	530	411	612	808	3
verdad	303	410	330	423	612	808	3
establecido	333	410	378	423	612	808	3
por	380	410	394	423	612	808	3
la	396	410	403	423	612	808	3
racionalidad	406	410	455	423	612	808	3
dominante.	458	410	503	423	612	808	3
Otra	74	422	91	435	612	808	3
realidad	96	422	128	435	612	808	3
es	133	422	141	435	612	808	3
la	145	422	153	435	612	808	3
actual	157	422	181	435	612	808	3
concepción	186	422	231	435	612	808	3
de	236	422	245	435	612	808	3
la	249	422	257	435	612	808	3
tecno-	261	422	286	435	612	808	3
cultura	60	434	87	447	612	808	3
en	92	434	101	447	612	808	3
la	106	434	113	447	612	808	3
educación.	117	434	160	447	612	808	3
Apreciación	164	434	213	447	612	808	3
desde	218	434	241	447	612	808	3
la	245	434	252	447	612	808	3
cual	257	434	273	447	612	808	3
se	278	434	286	447	612	808	3
intenta	60	446	87	459	612	808	3
adecuar	92	446	123	459	612	808	3
lo	128	446	136	459	612	808	3
tecnológico	142	446	188	459	612	808	3
a	194	446	198	459	612	808	3
parcelas	203	446	236	459	612	808	3
o	241	446	246	459	612	808	3
acciones	252	446	286	459	612	808	3
concretas	60	458	97	471	612	808	3
de	98	458	108	471	612	808	3
lo	109	458	117	471	612	808	3
educativo,	118	458	159	471	612	808	3
confundiéndose	161	458	224	471	612	808	3
normalmente	225	458	278	471	612	808	3
la	279	458	286	471	612	808	3
acción	60	470	86	483	612	808	3
y	88	470	93	483	612	808	3
el	95	470	102	483	612	808	3
fenómeno	104	470	144	483	612	808	3
didáctico.	146	470	186	483	612	808	3
Esta	188	470	205	483	612	808	3
situación	207	470	243	483	612	808	3
ha	245	470	255	483	612	808	3
llevado	257	470	286	483	612	808	3
a	60	482	64	495	612	808	3
disociar	69	482	101	495	612	808	3
los	106	482	117	495	612	808	3
enfoques	122	482	158	495	612	808	3
tecnológicos	163	482	214	495	612	808	3
de	219	482	228	495	612	808	3
los	233	482	245	495	612	808	3
enfoques	250	482	286	495	612	808	3
teóricos,	60	494	94	507	612	808	3
proporcionando	99	494	162	507	612	808	3
y	167	494	172	507	612	808	3
manteniendo	178	494	229	507	612	808	3
una	234	494	249	507	612	808	3
relación	254	494	286	507	612	808	3
ambigua,	60	506	96	519	612	808	3
subsidiaria	99	506	143	519	612	808	3
e	145	506	150	519	612	808	3
instrumental	152	506	202	519	612	808	3
de	205	506	215	519	612	808	3
la	217	506	225	519	612	808	3
tecnología	227	506	269	519	612	808	3
con	272	506	286	519	612	808	3
la	60	518	67	531	612	808	3
educación	70	518	110	531	612	808	3
sin	114	518	125	531	612	808	3
una	128	518	143	531	612	808	3
aparente	146	518	180	531	612	808	3
y	183	518	188	531	612	808	3
clara	191	518	211	531	612	808	3
concepción	214	518	259	531	612	808	3
de	262	518	272	531	612	808	3
las	275	518	286	531	612	808	3
implicaciones	60	530	115	543	612	808	3
unidireccionales	119	530	185	543	612	808	3
a	189	530	194	543	612	808	3
la	198	530	205	543	612	808	3
cual	209	530	226	543	612	808	3
esta	230	530	246	543	612	808	3
sometida	250	530	286	543	612	808	3
lo	60	542	67	555	612	808	3
educativo-formativo	72	542	154	555	612	808	3
en	159	542	169	555	612	808	3
la	174	542	181	555	612	808	3
mencionada	186	542	234	555	612	808	3
relación,	239	542	274	555	612	808	3
la	279	542	286	555	612	808	3
cual	60	554	76	567	612	808	3
requiere	79	554	112	567	612	808	3
ser	115	554	126	567	612	808	3
superada	129	554	165	567	612	808	3
o,	168	554	175	567	612	808	3
por	178	554	191	567	612	808	3
lo	194	554	202	567	612	808	3
menos,	205	554	233	567	612	808	3
asumida.	236	554	272	567	612	808	3
En	275	554	286	567	612	808	3
el	60	566	67	579	612	808	3
contexto	71	566	106	579	612	808	3
de	110	566	119	579	612	808	3
esta	124	566	139	579	612	808	3
apreciación,	144	566	192	579	612	808	3
el	197	566	204	579	612	808	3
Estado	208	566	235	579	612	808	3
Venezolano	240	566	286	579	612	808	3
plantea	60	578	88	591	612	808	3
proyectos	91	578	130	591	612	808	3
interesantes	132	578	179	591	612	808	3
que	181	578	196	591	612	808	3
se	198	578	207	591	612	808	3
vienen	209	578	236	591	612	808	3
adelantando	238	578	286	591	612	808	3
desde	60	590	82	603	612	808	3
el	88	590	95	603	612	808	3
Ministerio	100	590	142	603	612	808	3
del	148	590	160	603	612	808	3
Poder	165	590	189	603	612	808	3
Popular	194	590	225	603	612	808	3
para	230	590	248	603	612	808	3
Ciencia,	253	590	286	603	612	808	3
Tecnología	60	602	104	615	612	808	3
e	109	602	113	615	612	808	3
Innovación	118	602	163	615	612	808	3
mediante	168	602	205	615	612	808	3
la	210	602	217	615	612	808	3
Misión	222	602	251	615	612	808	3
Ciencia	256	602	286	615	612	808	3
el	60	614	67	627	612	808	3
Proyecto	73	614	108	627	612	808	3
de	114	614	124	627	612	808	3
Alfabetización	129	614	188	627	612	808	3
Tecnológica,	194	614	245	627	612	808	3
Proyecto	251	614	286	627	612	808	3
Canaima	60	626	95	639	612	808	3
Educativo	99	626	139	639	612	808	3
y	143	626	148	639	612	808	3
otros	152	626	172	639	612	808	3
que	175	626	190	639	612	808	3
están	193	626	214	639	612	808	3
contemplados	218	626	273	639	612	808	3
en	277	626	286	639	612	808	3
el	60	638	67	651	612	808	3
Plan	71	638	89	651	612	808	3
Nacional	93	638	129	651	612	808	3
de	133	638	143	651	612	808	3
Ciencia,	147	638	180	651	612	808	3
Tecnología	184	638	228	651	612	808	3
e	233	638	237	651	612	808	3
Innovación	241	638	286	651	612	808	3
2005-2030,	60	650	105	663	612	808	3
el	108	650	115	663	612	808	3
cual,	118	650	137	663	612	808	3
propone	140	650	173	663	612	808	3
un	176	650	186	663	612	808	3
grupo	189	650	212	663	612	808	3
de	215	650	224	663	612	808	3
metas,	227	650	253	663	612	808	3
algunas	256	650	286	663	612	808	3
con	60	662	74	675	612	808	3
horizonte	77	662	115	675	612	808	3
temporal	118	662	153	675	612	808	3
escalonado	157	662	201	675	612	808	3
hasta	204	662	225	675	612	808	3
el	228	662	235	675	612	808	3
año	238	662	252	675	612	808	3
2030,	256	662	278	675	612	808	3
y	281	662	286	675	612	808	3
otras	60	674	79	687	612	808	3
de	81	674	90	687	612	808	3
mediano	92	674	127	687	612	808	3
y	129	674	134	687	612	808	3
corto	136	674	156	687	612	808	3
plazos,	158	674	186	687	612	808	3
que	188	674	203	687	612	808	3
se	205	674	213	687	612	808	3
constituyen	215	674	261	687	612	808	3
en	263	674	273	687	612	808	3
los	274	674	286	687	612	808	3
principales	60	686	103	699	612	808	3
desafíos	107	686	140	699	612	808	3
que	143	686	158	699	612	808	3
se	161	686	170	699	612	808	3
deben	173	686	197	699	612	808	3
lograr	201	686	225	699	612	808	3
por	228	686	242	699	612	808	3
medio	245	686	270	699	612	808	3
del	274	686	286	699	612	808	3
Sistema	60	698	91	711	612	808	3
Nacional	95	698	131	711	612	808	3
de	135	698	144	711	612	808	3
Ciencia,	148	698	181	711	612	808	3
Tecnología	185	698	229	711	612	808	3
e	233	698	237	711	612	808	3
Innovación	241	698	286	711	612	808	3
De	317	434	329	447	612	808	3
aquí	335	434	353	447	612	808	3
la	359	434	366	447	612	808	3
necesidad	373	434	412	447	612	808	3
de	419	434	428	447	612	808	3
promover	435	434	474	447	612	808	3
espacios	480	434	514	447	612	808	3
de	520	434	530	447	612	808	3
conocimiento	303	446	358	459	612	808	3
donde	362	446	386	459	612	808	3
el	390	446	397	459	612	808	3
escenario	401	446	439	459	612	808	3
educativo	443	446	482	459	612	808	3
emergente,	486	446	530	459	612	808	3
entre	303	458	323	471	612	808	3
el	326	458	333	471	612	808	3
lugar	336	458	357	471	612	808	3
y	360	458	365	471	612	808	3
“no-lugar”	367	458	410	471	612	808	3
(Augé	413	458	438	471	612	808	3
2000)	441	458	464	471	612	808	3
de	467	458	477	471	612	808	3
la	480	458	487	471	612	808	3
realidad	490	458	522	471	612	808	3
y	525	458	530	471	612	808	3
la	303	470	310	483	612	808	3
virtualidad,	314	470	360	483	612	808	3
sea	363	470	376	483	612	808	3
una	379	470	394	483	612	808	3
acción	397	470	423	483	612	808	3
viva	427	470	444	483	612	808	3
de	447	470	457	483	612	808	3
aprendizaje	460	470	506	483	612	808	3
entre	510	470	530	483	612	808	3
sujetos	303	482	331	495	612	808	3
constituyentes.	334	482	394	495	612	808	3
Esto	398	482	415	495	612	808	3
conduciría	419	482	461	495	612	808	3
a	465	482	469	495	612	808	3
desarticular	472	482	519	495	612	808	3
la	523	482	530	495	612	808	3
complicidad	303	494	353	507	612	808	3
entre	356	494	376	507	612	808	3
la	380	494	388	507	612	808	3
tecnología	391	494	433	507	612	808	3
del	437	494	449	507	612	808	3
libro,	453	494	474	507	612	808	3
la	478	494	485	507	612	808	3
educación	489	494	530	507	612	808	3
racional	303	506	335	519	612	808	3
y	339	506	344	519	612	808	3
su	347	506	356	519	612	808	3
visión	359	506	384	519	612	808	3
intelectualista,	387	506	445	519	612	808	3
disciplinada,	448	506	499	519	612	808	3
neutra,	502	506	530	519	612	808	3
de	303	518	313	531	612	808	3
simple	315	518	342	531	612	808	3
transmisión	344	518	391	531	612	808	3
de	394	518	403	531	612	808	3
información;	406	518	457	531	612	808	3
y	460	518	465	531	612	808	3
mirar	467	518	489	531	612	808	3
hacia	492	518	513	531	612	808	3
una	515	518	530	531	612	808	3
pedagogía	303	530	344	543	612	808	3
constituyente,	347	530	403	543	612	808	3
pues	406	530	424	543	612	808	3
para	427	530	444	543	612	808	3
esta,	447	530	465	543	612	808	3
la	468	530	476	543	612	808	3
verdad	478	530	506	543	612	808	3
no	509	530	519	543	612	808	3
es	521	530	530	543	612	808	3
enseñable,	303	542	345	555	612	808	3
es	347	542	356	555	612	808	3
algo	358	542	375	555	612	808	3
a	377	542	381	555	612	808	3
lo	383	542	391	555	612	808	3
que	393	542	408	555	612	808	3
solamente	410	542	450	555	612	808	3
se	452	542	461	555	612	808	3
puede	463	542	487	555	612	808	3
aproximar	489	542	530	555	612	808	3
por	303	554	317	567	612	808	3
una	320	554	334	567	612	808	3
inventiva	338	554	375	567	612	808	3
de	378	554	388	567	612	808	3
espacios	391	554	425	567	612	808	3
vivenciales	428	554	473	567	612	808	3
de	476	554	486	567	612	808	3
relaciones	489	554	530	567	612	808	3
intersubjetivas,	303	566	364	579	612	808	3
basadas	368	566	399	579	612	808	3
en	403	566	413	579	612	808	3
la	417	566	424	579	612	808	3
diversidad	428	566	470	579	612	808	3
de	474	566	484	579	612	808	3
sentidos	488	566	521	579	612	808	3
y	525	566	530	579	612	808	3
significados,	303	578	353	591	612	808	3
en	356	578	366	591	612	808	3
el	369	578	376	591	612	808	3
reconocimiento	379	578	441	591	612	808	3
de	444	578	453	591	612	808	3
sí	456	578	463	591	612	808	3
mismo,	466	578	496	591	612	808	3
del	499	578	511	591	612	808	3
otro	514	578	530	591	612	808	3
y	303	590	308	603	612	808	3
de	311	590	320	603	612	808	3
lo	323	590	330	603	612	808	3
otro.	333	590	352	603	612	808	3
Es	317	614	327	627	612	808	3
preciso	330	614	359	627	612	808	3
derrumbar	362	614	404	627	612	808	3
la	407	614	414	627	612	808	3
escuela	417	614	446	627	612	808	3
como	449	614	472	627	612	808	3
espacio	475	614	505	627	612	808	3
único	508	614	530	627	612	808	3
de	303	626	313	639	612	808	3
saber	316	626	338	639	612	808	3
y	341	626	346	639	612	808	3
participación,	350	626	405	639	612	808	3
y	409	626	414	639	612	808	3
con	418	626	432	639	612	808	3
ella	436	626	450	639	612	808	3
las	454	626	465	639	612	808	3
paredes	469	626	500	639	612	808	3
de	504	626	513	639	612	808	3
sus	517	626	530	639	612	808	3
aulas	303	638	324	651	612	808	3
y	327	638	332	651	612	808	3
los	336	638	347	651	612	808	3
horarios	351	638	384	651	612	808	3
escolares,	387	638	426	651	612	808	3
para	430	638	447	651	612	808	3
provocar	450	638	486	651	612	808	3
realidades	489	638	530	651	612	808	3
y	303	650	308	663	612	808	3
virtualidades	315	650	366	663	612	808	3
posibles	373	650	406	663	612	808	3
que	412	650	427	663	612	808	3
se	433	650	441	663	612	808	3
caractericen	448	650	496	663	612	808	3
por	503	650	516	663	612	808	3
la	523	650	530	663	612	808	3
dialéctica	303	662	341	675	612	808	3
continuidad-discontinuidad	346	662	455	675	612	808	3
de	459	662	468	675	612	808	3
la	472	662	480	675	612	808	3
experiencia	484	662	530	675	612	808	3
transformadora	303	674	364	687	612	808	3
de	367	674	376	687	612	808	3
lo	379	674	387	687	612	808	3
individual-colectivo.	390	674	473	687	612	808	3
Asimismo,	475	674	519	687	612	808	3
es	521	674	530	687	612	808	3
ineludible	303	686	343	699	612	808	3
cambiar	347	686	380	699	612	808	3
el	384	686	391	699	612	808	3
modelo	395	686	425	699	612	808	3
hegemónico	430	686	479	699	612	808	3
de	483	686	492	699	612	808	3
dominio	496	686	530	699	612	808	3
de	303	698	313	711	612	808	3
la	316	698	323	711	612	808	3
mente	326	698	351	711	612	808	3
por	354	698	367	711	612	808	3
un	370	698	380	711	612	808	3
modelo	383	698	413	711	612	808	3
que	417	698	431	711	612	808	3
incluya	434	698	464	711	612	808	3
otras	467	698	486	711	612	808	3
formas	489	698	517	711	612	808	3
de	520	698	530	711	612	808	3
319	289	736	303	749	612	808	3
R	289	48	295	60	612	808	4
odríguez	295	51	328	59	612	808	4
A	330	48	336	60	612	808	4
tencio	336	51	360	59	612	808	4
pensamiento	82	86	133	99	612	808	4
provenientes	136	86	188	99	612	808	4
de	191	86	201	99	612	808	4
la	205	86	212	99	612	808	4
tecno-cultura.	216	86	271	99	612	808	4
En	275	86	286	99	612	808	4
otras	289	86	309	99	612	808	4
palabras,	82	98	118	111	612	808	4
la	123	98	131	111	612	808	4
construcción	136	98	187	111	612	808	4
pedagógica	192	98	238	111	612	808	4
desde	243	98	266	111	612	808	4
la	271	98	279	111	612	808	4
tecno-	284	98	309	111	612	808	4
cultura	82	110	110	123	612	808	4
exige	112	110	134	123	612	808	4
que	136	110	151	123	612	808	4
lo	153	110	161	123	612	808	4
educativo	163	110	202	123	612	808	4
promueva	205	110	245	123	612	808	4
la	247	110	254	123	612	808	4
participación	257	110	309	123	612	808	4
equitativa	82	122	122	135	612	808	4
y	125	122	130	135	612	808	4
protagónica	134	122	181	135	612	808	4
del	184	122	197	135	612	808	4
sujeto	200	122	224	135	612	808	4
constituyente	227	122	281	135	612	808	4
en	284	122	294	135	612	808	4
los	297	122	309	135	612	808	4
espacios	82	134	116	147	612	808	4
de	119	134	128	147	612	808	4
una	131	134	145	147	612	808	4
escuela	148	134	177	147	612	808	4
de	180	134	189	147	612	808	4
la	191	134	199	147	612	808	4
sociabilidad.	201	134	252	147	612	808	4
Además,	257	134	292	147	612	808	4
que	294	134	309	147	612	808	4
deje	82	146	99	159	612	808	4
los	103	146	114	159	612	808	4
grandes	118	146	149	159	612	808	4
relatos	153	146	180	159	612	808	4
y	184	146	189	159	612	808	4
las	192	146	204	159	612	808	4
verdades	207	146	243	159	612	808	4
de	247	146	256	159	612	808	4
la	260	146	267	159	612	808	4
academia	271	146	309	159	612	808	4
para	82	158	99	171	612	808	4
reconocer	103	158	142	171	612	808	4
las	145	158	156	171	612	808	4
narraciones	160	158	206	171	612	808	4
locales,	209	158	239	171	612	808	4
aprovechando	242	158	298	171	612	808	4
la	302	158	309	171	612	808	4
hipertextualidad	82	170	147	183	612	808	4
propia	150	170	176	183	612	808	4
de	179	170	189	183	612	808	4
la	192	170	199	183	612	808	4
tecno-cultura,	202	170	257	183	612	808	4
permitiendo	261	170	309	183	612	808	4
la	82	182	89	195	612	808	4
recuperación	93	182	145	195	612	808	4
de	149	182	158	195	612	808	4
la	162	182	169	195	612	808	4
voz	173	182	187	195	612	808	4
de	191	182	201	195	612	808	4
los	204	182	216	195	612	808	4
otros	220	182	240	195	612	808	4
y	244	182	249	195	612	808	4
de	252	182	262	195	612	808	4
sus	266	182	278	195	612	808	4
modos	282	182	309	195	612	808	4
de	82	194	92	207	612	808	4
expresión;	95	194	136	207	612	808	4
es	140	194	148	207	612	808	4
decir,	151	194	173	207	612	808	4
aquellos	176	194	210	207	612	808	4
que	213	194	227	207	612	808	4
han	231	194	245	207	612	808	4
sido	248	194	265	207	612	808	4
ocultados,	268	194	309	207	612	808	4
negados	82	206	115	219	612	808	4
o	117	206	122	219	612	808	4
desconocidos	125	206	179	219	612	808	4
en	181	206	191	219	612	808	4
la	193	206	201	219	612	808	4
historia	203	206	233	219	612	808	4
racional.	236	206	270	219	612	808	4
significados	326	86	374	99	612	808	4
que	376	86	390	99	612	808	4
están	393	86	413	99	612	808	4
relacionados	415	86	466	99	612	808	4
con	468	86	483	99	612	808	4
los	485	86	497	99	612	808	4
sentidos	499	86	532	99	612	808	4
y	534	86	539	99	612	808	4
las	541	86	552	99	612	808	4
sensaciones	326	98	373	111	612	808	4
que	376	98	390	111	612	808	4
emergen	393	98	428	111	612	808	4
en	430	98	440	111	612	808	4
nuestros	443	98	476	111	612	808	4
espacios	479	98	513	111	612	808	4
escolares	516	98	552	111	612	808	4
por	326	110	339	123	612	808	4
la	345	110	352	123	612	808	4
presencia	358	110	396	123	612	808	4
de	401	110	411	123	612	808	4
la	417	110	424	123	612	808	4
tecno-cultura	430	110	482	123	612	808	4
y	488	110	493	123	612	808	4
los	499	110	511	123	612	808	4
impactos	516	110	552	123	612	808	4
en	326	122	335	135	612	808	4
los	340	122	351	135	612	808	4
modos	356	122	382	135	612	808	4
de	387	122	396	135	612	808	4
vida	400	122	418	135	612	808	4
de	422	122	431	135	612	808	4
los	436	122	447	135	612	808	4
jóvenes	452	122	482	135	612	808	4
de	487	122	496	135	612	808	4
hoy.	500	122	517	135	612	808	4
En	521	122	533	135	612	808	4
este	537	122	552	135	612	808	4
orden	326	134	349	147	612	808	4
de	352	134	361	147	612	808	4
ideas	364	134	385	147	612	808	4
ellos	388	134	407	147	612	808	4
expresan	410	134	445	147	612	808	4
que,	448	134	465	147	612	808	4
“…el	468	134	490	147	612	808	4
sentimiento	493	134	540	147	612	808	4
de	543	134	552	147	612	808	4
angustia	326	146	359	159	612	808	4
e	362	146	367	159	612	808	4
impotencia	370	146	414	159	612	808	4
que	417	146	432	159	612	808	4
los	435	146	447	159	612	808	4
docentes	450	146	485	159	612	808	4
sienten	488	146	516	159	612	808	4
respecto	519	146	552	159	612	808	4
a	326	158	330	171	612	808	4
esa	334	158	346	171	612	808	4
cualidad	350	158	384	171	612	808	4
tecnológica	387	158	433	171	612	808	4
de	437	158	446	171	612	808	4
las	449	158	460	171	612	808	4
generaciones	464	158	516	171	612	808	4
jóvenes,	519	158	552	171	612	808	4
haciendo	326	170	362	183	612	808	4
evidente	367	170	401	183	612	808	4
una	406	170	420	183	612	808	4
brecha	425	170	452	183	612	808	4
generacional	456	170	508	183	612	808	4
acentuada	512	170	552	183	612	808	4
por	326	182	339	195	612	808	4
el	342	182	349	195	612	808	4
dominio	351	182	385	195	612	808	4
de	387	182	397	195	612	808	4
las	399	182	410	195	612	808	4
tecnologías”	413	182	463	195	612	808	4
(p.	465	182	476	195	612	808	4
5).	479	182	489	195	612	808	4
Para	340	206	358	219	612	808	4
Martín-Barbero	362	206	425	219	612	808	4
(2003),	429	206	458	219	612	808	4
cada	462	206	481	219	612	808	4
día	485	206	497	219	612	808	4
más	502	206	518	219	612	808	4
jóvenes	522	206	552	219	612	808	4
dan	326	218	340	231	612	808	4
testimonio	342	218	385	231	612	808	4
de	387	218	396	231	612	808	4
una	398	218	412	231	612	808	4
desconcertante	414	218	474	231	612	808	4
experiencia,	476	218	525	231	612	808	4
ya	527	218	536	231	612	808	4
que	538	218	552	231	612	808	4
ante	326	230	342	243	612	808	4
el	346	230	354	243	612	808	4
reconocimiento	358	230	420	243	612	808	4
de	424	230	433	243	612	808	4
lo	437	230	445	243	612	808	4
bien	449	230	466	243	612	808	4
que	470	230	485	243	612	808	4
el	488	230	496	243	612	808	4
docente	500	230	531	243	612	808	4
sabe	535	230	552	243	612	808	4
su	326	242	335	255	612	808	4
lección,	338	242	369	255	612	808	4
se	373	242	381	255	612	808	4
manifiesta	385	242	426	255	612	808	4
en	429	242	438	255	612	808	4
el	442	242	449	255	612	808	4
alumno	452	242	482	255	612	808	4
la	486	242	493	255	612	808	4
incertidumbre	496	242	552	255	612	808	4
al	326	254	333	267	612	808	4
constatar	338	254	374	267	612	808	4
el	378	254	385	267	612	808	4
frecuente	390	254	427	267	612	808	4
desfase	431	254	461	267	612	808	4
entre	465	254	485	267	612	808	4
las	490	254	501	267	612	808	4
lógicas	505	254	534	267	612	808	4
que	538	254	552	267	612	808	4
estabilizan	326	266	369	279	612	808	4
los	374	266	386	279	612	808	4
conocimientos	392	266	450	279	612	808	4
transmitidos	456	266	505	279	612	808	4
y	511	266	516	279	612	808	4
las	521	266	532	279	612	808	4
que	538	266	552	279	612	808	4
movilizan	326	278	366	291	612	808	4
los	370	278	382	291	612	808	4
saberes	387	278	416	291	612	808	4
y	421	278	426	291	612	808	4
lenguajes	431	278	468	291	612	808	4
que	473	278	487	291	612	808	4
transitan	492	278	526	291	612	808	4
en	531	278	541	291	612	808	4
el	545	278	552	291	612	808	4
afuera	326	290	351	303	612	808	4
de	355	290	364	303	612	808	4
la	368	290	375	303	612	808	4
escuela.	379	290	411	303	612	808	4
Continuando	415	290	466	303	612	808	4
con	470	290	484	303	612	808	4
las	488	290	499	303	612	808	4
palabras	503	290	536	303	612	808	4
del	540	290	552	303	612	808	4
autor,	326	302	348	315	612	808	4
“…de	351	302	375	315	612	808	4
ahí	378	302	390	315	612	808	4
que	393	302	408	315	612	808	4
frente	411	302	434	315	612	808	4
a	437	302	441	315	612	808	4
unos	444	302	463	315	612	808	4
alumnos,	466	302	502	315	612	808	4
cuyo	505	302	525	315	612	808	4
medio	527	302	552	315	612	808	4
ambiente	326	314	362	327	612	808	4
comunicativo	367	314	421	327	612	808	4
los	426	314	437	327	612	808	4
empapa	442	314	473	327	612	808	4
cotidianamente	477	314	539	327	612	808	4
de	543	314	552	327	612	808	4
esos	326	326	343	339	612	808	4
saberes–mosaico	346	326	414	339	612	808	4
que,	417	326	434	339	612	808	4
en	438	326	447	339	612	808	4
la	451	326	458	339	612	808	4
forma	461	326	485	339	612	808	4
de	488	326	498	339	612	808	4
información,	501	326	552	339	612	808	4
circulan	326	338	358	351	612	808	4
por	361	338	374	351	612	808	4
la	377	338	384	351	612	808	4
sociedad,	387	338	425	351	612	808	4
la	427	338	435	351	612	808	4
reacción	437	338	471	351	612	808	4
más	474	338	490	351	612	808	4
frecuente	493	338	530	351	612	808	4
de	533	338	542	351	612	808	4
la	545	338	552	351	612	808	4
escuela	326	350	355	363	612	808	4
sea	359	350	372	363	612	808	4
de	375	350	385	363	612	808	4
atrincheramiento	388	350	456	363	612	808	4
en	460	350	469	363	612	808	4
su	473	350	481	363	612	808	4
propio	485	350	511	363	612	808	4
discurso”	515	350	552	363	612	808	4
(p.	326	362	337	375	612	808	4
82).	339	362	355	375	612	808	4
En	96	230	107	243	612	808	4
la	113	230	120	243	612	808	4
relación	125	230	157	243	612	808	4
educación,	162	230	205	243	612	808	4
cultura	211	230	238	243	612	808	4
y	244	230	249	243	612	808	4
tecnología	254	230	295	243	612	808	4
es	300	230	309	243	612	808	4
necesario	82	242	120	255	612	808	4
que	122	242	137	255	612	808	4
el	139	242	146	255	612	808	4
sujeto	149	242	172	255	612	808	4
se	175	242	183	255	612	808	4
reconfigure	185	242	231	255	612	808	4
así	233	242	244	255	612	808	4
mismo,	247	242	276	255	612	808	4
pues	279	242	297	255	612	808	4
en	299	242	309	255	612	808	4
el	82	254	89	267	612	808	4
escenario	92	254	130	267	612	808	4
de	133	254	142	267	612	808	4
la	145	254	153	267	612	808	4
inclusión	155	254	192	267	612	808	4
nada	195	254	214	267	612	808	4
se	217	254	225	267	612	808	4
puede	228	254	252	267	612	808	4
afirmar	255	254	284	267	612	808	4
como	287	254	309	267	612	808	4
lo	82	266	90	279	612	808	4
absoluto,	94	266	130	279	612	808	4
dado	134	266	153	279	612	808	4
o	157	266	162	279	612	808	4
constituido.	165	266	212	279	612	808	4
El	216	266	224	279	612	808	4
sujeto	228	266	252	279	612	808	4
constituyente	256	266	309	279	612	808	4
es	82	278	91	291	612	808	4
parcial	97	278	124	291	612	808	4
en	130	278	139	291	612	808	4
todos	146	278	167	291	612	808	4
sus	173	278	186	291	612	808	4
aspectos,	192	278	229	291	612	808	4
inacabado,	235	278	278	291	612	808	4
global	284	278	309	291	612	808	4
y	82	290	87	303	612	808	4
local;	93	290	115	303	612	808	4
se	121	290	129	303	612	808	4
construye	135	290	174	303	612	808	4
constantemente	179	290	241	303	612	808	4
y	247	290	252	303	612	808	4
se	258	290	266	303	612	808	4
remienda	272	290	309	303	612	808	4
imperfectamente;	82	302	152	315	612	808	4
por	156	302	170	315	612	808	4
consiguiente,	174	302	227	315	612	808	4
es	231	302	240	315	612	808	4
capaz	244	302	267	315	612	808	4
de	271	302	280	315	612	808	4
unirse	284	302	309	315	612	808	4
con	82	314	97	327	612	808	4
otro,	102	314	121	327	612	808	4
para	126	314	144	327	612	808	4
que	149	314	163	327	612	808	4
este	169	314	185	327	612	808	4
se	190	314	198	327	612	808	4
reconozca	204	314	244	327	612	808	4
a	250	314	254	327	612	808	4
su	260	314	269	327	612	808	4
lado	274	314	292	327	612	808	4
sin	297	314	309	327	612	808	4
afirmar	82	326	111	339	612	808	4
que	114	326	128	339	612	808	4
es	131	326	140	339	612	808	4
otro.	143	326	161	339	612	808	4
Un	164	326	176	339	612	808	4
sentido	179	326	208	339	612	808	4
fluido	211	326	234	339	612	808	4
de	237	326	247	339	612	808	4
la	250	326	257	339	612	808	4
subjetividad	260	326	309	339	612	808	4
permite	82	338	113	351	612	808	4
una	118	338	132	351	612	808	4
mayor	137	338	163	351	612	808	4
capacidad	167	338	207	351	612	808	4
para	212	338	230	351	612	808	4
el	235	338	242	351	612	808	4
reconocimiento	247	338	309	351	612	808	4
de	82	350	92	363	612	808	4
la	95	350	103	363	612	808	4
diversidad,	106	350	151	363	612	808	4
se	154	350	163	363	612	808	4
le	167	350	174	363	612	808	4
hace	178	350	196	363	612	808	4
al	200	350	207	363	612	808	4
sujeto	211	350	235	363	612	808	4
más	238	350	255	363	612	808	4
fácil	258	350	276	363	612	808	4
aceptar	280	350	309	363	612	808	4
el	82	362	89	375	612	808	4
despliegue	93	362	136	375	612	808	4
de	140	362	149	375	612	808	4
sus	153	362	166	375	612	808	4
personajes	170	362	212	375	612	808	4
inconscientes,	216	362	273	375	612	808	4
del	277	362	289	375	612	808	4
otro	293	362	309	375	612	808	4
y	82	374	87	387	612	808	4
de	91	374	100	387	612	808	4
lo	104	374	111	387	612	808	4
otro.	115	374	133	387	612	808	4
Se	137	374	147	387	612	808	4
trata	150	374	168	387	612	808	4
de	172	374	181	387	612	808	4
perder	185	374	210	387	612	808	4
el	214	374	221	387	612	808	4
miedo	224	374	249	387	612	808	4
al	253	374	260	387	612	808	4
otro	264	374	280	387	612	808	4
por	283	374	296	387	612	808	4
su	300	374	309	387	612	808	4
diferencia,	82	386	125	399	612	808	4
a	128	386	133	399	612	808	4
fin	136	386	147	399	612	808	4
de	151	386	160	399	612	808	4
mirar	164	386	185	399	612	808	4
a	189	386	194	399	612	808	4
la	197	386	204	399	612	808	4
pedagogía	208	386	249	399	612	808	4
de	253	386	262	399	612	808	4
lo	266	386	274	399	612	808	4
posible,	277	386	309	399	612	808	4
en	82	398	92	411	612	808	4
la	96	398	103	411	612	808	4
que	108	398	123	411	612	808	4
se	127	398	135	411	612	808	4
pase	140	398	158	411	612	808	4
del	162	398	175	411	612	808	4
otro	179	398	195	411	612	808	4
extraño,	200	398	233	411	612	808	4
al	237	398	244	411	612	808	4
otro	249	398	265	411	612	808	4
cómplice,	270	398	309	411	612	808	4
capaz	82	410	105	423	612	808	4
de	109	410	118	423	612	808	4
construir	122	410	158	423	612	808	4
redes	161	410	182	423	612	808	4
de	186	410	196	423	612	808	4
intercambio	199	410	247	423	612	808	4
cultural,	251	410	284	423	612	808	4
redes	288	410	309	423	612	808	4
sociales,	82	422	116	435	612	808	4
para	119	422	137	435	612	808	4
la	140	422	147	435	612	808	4
implementación	150	422	214	435	612	808	4
de	217	422	227	435	612	808	4
estrategias	230	422	272	435	612	808	4
políticas	275	422	309	435	612	808	4
de	82	434	92	447	612	808	4
resistencia	94	434	136	447	612	808	4
y	139	434	144	447	612	808	4
de	146	434	156	447	612	808	4
creación	158	434	192	447	612	808	4
cultural.	195	434	228	447	612	808	4
Ante	340	386	359	399	612	808	4
esta	363	386	378	399	612	808	4
realidad	381	386	414	399	612	808	4
se	417	386	425	399	612	808	4
hace	428	386	447	399	612	808	4
un	450	386	460	399	612	808	4
llamado	463	386	496	399	612	808	4
a	499	386	503	399	612	808	4
la	506	386	514	399	612	808	4
reflexión	517	386	552	399	612	808	4
crítica	326	398	351	411	612	808	4
para	355	398	372	411	612	808	4
reconocer	376	398	416	411	612	808	4
que	420	398	434	411	612	808	4
si	439	398	445	411	612	808	4
bien	450	398	467	411	612	808	4
las	471	398	482	411	612	808	4
tecnologías	486	398	532	411	612	808	4
y	536	398	541	411	612	808	4
la	545	398	552	411	612	808	4
cultura	326	410	354	423	612	808	4
asociada	357	410	391	423	612	808	4
a	395	410	399	423	612	808	4
ellas	402	410	421	423	612	808	4
están	424	410	444	423	612	808	4
convulsionando	448	410	511	423	612	808	4
el	514	410	521	423	612	808	4
mundo	525	410	552	423	612	808	4
y	326	422	331	435	612	808	4
removiendo	335	422	382	435	612	808	4
algunos	386	422	417	435	612	808	4
de	421	422	430	435	612	808	4
sus	434	422	447	435	612	808	4
pilares	450	422	477	435	612	808	4
fundamentales,	481	422	542	435	612	808	4
la	545	422	552	435	612	808	4
escuela	326	434	355	447	612	808	4
no	358	434	368	447	612	808	4
es	370	434	378	447	612	808	4
ajena	380	434	401	447	612	808	4
a	404	434	408	447	612	808	4
esta	410	434	426	447	612	808	4
coyuntura.	428	434	471	447	612	808	4
Lo	473	434	484	447	612	808	4
que	486	434	501	447	612	808	4
cabe	503	434	521	447	612	808	4
esperar	524	434	552	447	612	808	4
de	326	446	335	459	612	808	4
la	338	446	345	459	612	808	4
escuela	348	446	378	459	612	808	4
no	381	446	391	459	612	808	4
es	393	446	402	459	612	808	4
más	405	446	421	459	612	808	4
desasosiego,	424	446	474	459	612	808	4
sino	477	446	493	459	612	808	4
que	496	446	511	459	612	808	4
construya	514	446	552	459	612	808	4
realidades	326	458	366	471	612	808	4
posibles,	373	458	408	471	612	808	4
socializando	415	458	465	471	612	808	4
en	472	458	481	471	612	808	4
las	488	458	499	471	612	808	4
claves	506	458	531	471	612	808	4
que	538	458	552	471	612	808	4
regulan	326	470	356	483	612	808	4
el	358	470	365	483	612	808	4
mundo	367	470	395	483	612	808	4
ahora	397	470	419	483	612	808	4
emergente.	421	470	465	483	612	808	4
Las	467	470	482	483	612	808	4
generaciones	484	470	536	483	612	808	4
que	538	470	552	483	612	808	4
han	326	482	340	495	612	808	4
crecido	343	482	373	495	612	808	4
con	376	482	391	495	612	808	4
la	394	482	401	495	612	808	4
red	404	482	417	495	612	808	4
digital	420	482	446	495	612	808	4
son	449	482	463	495	612	808	4
usuarias	466	482	499	495	612	808	4
permanentes	502	482	552	495	612	808	4
de	326	494	335	507	612	808	4
las	339	494	351	507	612	808	4
tecnologías	355	494	400	507	612	808	4
con	404	494	419	507	612	808	4
una	423	494	437	507	612	808	4
habilidad	441	494	479	507	612	808	4
inherente.	483	494	523	507	612	808	4
De	527	494	538	507	612	808	4
tal	542	494	552	507	612	808	4
manera	326	506	355	519	612	808	4
que,	360	506	377	519	612	808	4
los	382	506	394	519	612	808	4
jóvenes	399	506	430	519	612	808	4
contemporáneos	435	506	501	519	612	808	4
son	506	506	520	519	612	808	4
sujetos	525	506	552	519	612	808	4
‘mediatizados',	326	518	388	531	612	808	4
esto	394	518	410	531	612	808	4
es,	417	518	427	531	612	808	4
moldeados	434	518	477	531	612	808	4
por	483	518	497	531	612	808	4
los	503	518	515	531	612	808	4
medios,	521	518	552	531	612	808	4
jóvenes	326	530	356	543	612	808	4
que	358	530	373	543	612	808	4
han	375	530	389	543	612	808	4
y	420	530	425	543	612	808	4
crecido	427	530	457	543	612	808	4
en	459	530	468	543	612	808	4
un	470	530	480	543	612	808	4
ambiente	482	530	519	543	612	808	4
plagado	521	530	552	543	612	808	4
de	326	542	335	555	612	808	4
tecnología,	339	542	383	555	612	808	4
a	386	542	391	555	612	808	4
quienes	394	542	425	555	612	808	4
Prensky	429	542	461	555	612	808	4
(2001)	464	542	491	555	612	808	4
llama	494	542	517	555	612	808	4
‘nativos	520	542	552	555	612	808	4
digitales'.	326	554	366	567	612	808	4
El	96	458	105	471	612	808	4
propósito	108	458	146	471	612	808	4
no	150	458	160	471	612	808	4
es	163	458	171	471	612	808	4
transmitir	174	458	213	471	612	808	4
una	216	458	231	471	612	808	4
‘euforia	234	458	266	471	612	808	4
amnésica'	269	458	310	471	612	808	4
(Martín-Barbero	82	470	148	483	612	808	4
2003),	156	470	182	483	612	808	4
sino	189	470	206	483	612	808	4
más	213	470	230	483	612	808	4
bien	237	470	254	483	612	808	4
infundir	262	470	294	483	612	808	4
el	302	470	309	483	612	808	4
gusto	82	482	104	495	612	808	4
y	111	482	116	495	612	808	4
la	123	482	130	495	612	808	4
responsabilidad	138	482	200	495	612	808	4
por	207	482	221	495	612	808	4
el	228	482	235	495	612	808	4
encuentro	242	482	282	495	612	808	4
entre	289	482	309	495	612	808	4
cultura	82	494	110	507	612	808	4
y	114	494	119	507	612	808	4
tecnología,	122	494	167	507	612	808	4
lo	170	494	178	507	612	808	4
propio	182	494	208	507	612	808	4
y	212	494	217	507	612	808	4
lo	220	494	228	507	612	808	4
exógeno,	232	494	268	507	612	808	4
sentido	272	494	301	507	612	808	4
e	304	494	309	507	612	808	4
instrumento.	82	506	132	519	612	808	4
En	135	506	146	519	612	808	4
palabras	148	506	181	519	612	808	4
de	183	506	193	519	612	808	4
este	195	506	210	519	612	808	4
autor,	213	506	235	519	612	808	4
la	237	506	245	519	612	808	4
educación	247	506	287	519	612	808	4
tiene	289	506	309	519	612	808	4
que	82	518	97	531	612	808	4
ser	99	518	111	531	612	808	4
un	114	518	124	531	612	808	4
espacio	126	518	156	531	612	808	4
idóneo	159	518	186	531	612	808	4
para	189	518	206	531	612	808	4
pasar	209	518	230	531	612	808	4
de	233	518	242	531	612	808	4
los	245	518	256	531	612	808	4
medios	259	518	288	531	612	808	4
a	291	518	295	531	612	808	4
las	298	518	309	531	612	808	4
mediaciones.	82	530	135	543	612	808	4
Tomando	138	530	176	543	612	808	4
como	179	530	201	543	612	808	4
referencia	205	530	245	543	612	808	4
esta	248	530	264	543	612	808	4
expresión,	267	530	309	543	612	808	4
se	82	542	91	555	612	808	4
puede	94	542	118	555	612	808	4
considerar	121	542	163	555	612	808	4
a	167	542	171	555	612	808	4
la	174	542	182	555	612	808	4
tecno-cultura	185	542	238	555	612	808	4
como	241	542	264	555	612	808	4
mediación	267	542	309	555	612	808	4
entre	82	554	102	567	612	808	4
cultura	105	554	132	567	612	808	4
y	135	554	140	567	612	808	4
tecnología,	142	554	186	567	612	808	4
constituyendo	189	554	245	567	612	808	4
ambas	247	554	273	567	612	808	4
sistemas	275	554	309	567	612	808	4
de	82	566	92	579	612	808	4
intercambio	96	566	144	579	612	808	4
simbólico	148	566	187	579	612	808	4
en	192	566	201	579	612	808	4
redes	206	566	227	579	612	808	4
virtuales,	231	566	268	579	612	808	4
mediante	272	566	309	579	612	808	4
las	82	578	93	591	612	808	4
cuales	97	578	122	591	612	808	4
se	126	578	134	591	612	808	4
configuran	138	578	181	591	612	808	4
sentidos	184	578	217	591	612	808	4
colectivos,	221	578	264	591	612	808	4
formas	268	578	296	591	612	808	4
de	299	578	309	591	612	808	4
representar	82	590	127	603	612	808	4
lo	129	590	137	603	612	808	4
real	139	590	154	603	612	808	4
y	156	590	161	603	612	808	4
nuevas	163	590	191	603	612	808	4
sensibilidades	193	590	250	603	612	808	4
y	252	590	257	603	612	808	4
sensaciones.	259	590	309	603	612	808	4
Estos	340	578	362	591	612	808	4
jóvenes	365	578	395	591	612	808	4
con	398	578	413	591	612	808	4
su	416	578	425	591	612	808	4
cualidad-habilidad	428	578	502	591	612	808	4
proveniente	505	578	552	591	612	808	4
de	326	590	335	603	612	808	4
sus	340	590	353	603	612	808	4
experiencias	358	590	408	603	612	808	4
tecnológicas	413	590	463	603	612	808	4
fuera	468	590	489	603	612	808	4
de	494	590	503	603	612	808	4
la	508	590	515	603	612	808	4
escuela,	521	590	552	603	612	808	4
del	326	602	338	615	612	808	4
mundo	343	602	370	615	612	808	4
de	375	602	384	615	612	808	4
los	389	602	401	615	612	808	4
videojuegos,	405	602	456	615	612	808	4
los	461	602	472	615	612	808	4
café	477	602	494	615	612	808	4
internet	498	602	529	615	612	808	4
y	533	602	538	615	612	808	4
de	543	602	552	615	612	808	4
los	326	614	338	627	612	808	4
aprendizajes	344	614	394	627	612	808	4
con	401	614	415	627	612	808	4
pares,	422	614	446	627	612	808	4
representan	452	614	498	627	612	808	4
la	505	614	512	627	612	808	4
angustia	519	614	552	627	612	808	4
e	326	626	330	639	612	808	4
impotencia	338	626	383	639	612	808	4
que	390	626	405	639	612	808	4
los	413	626	424	639	612	808	4
docentes,	432	626	470	639	612	808	4
algunos	477	626	509	639	612	808	4
de	516	626	526	639	612	808	4
ellos	534	626	552	639	612	808	4
inmigrantes	326	638	373	651	612	808	4
digitales,	376	638	413	651	612	808	4
sienten	416	638	444	651	612	808	4
ante	447	638	464	651	612	808	4
su	467	638	476	651	612	808	4
llegada	479	638	508	651	612	808	4
tardía	512	638	534	651	612	808	4
a	538	638	542	651	612	808	4
la	545	638	552	651	612	808	4
era	326	650	338	663	612	808	4
tecnológica,	342	650	390	663	612	808	4
descolocándolos	394	650	460	663	612	808	4
respecto	464	650	498	663	612	808	4
a	501	650	506	663	612	808	4
su	510	650	519	663	612	808	4
saber	523	650	544	663	612	808	4
y	547	650	552	663	612	808	4
autoridad	326	662	364	675	612	808	4
en	366	662	376	675	612	808	4
el	378	662	385	675	612	808	4
aula	388	662	404	675	612	808	4
de	407	662	416	675	612	808	4
clase.	419	662	441	675	612	808	4
EL	82	614	96	627	612	808	4
SUJETO	98	614	136	627	612	808	4
DE	139	614	153	627	612	808	4
LA	155	614	169	627	612	808	4
TECNO-CULTURA	171	614	258	627	612	808	4
ESCOLAR	260	614	309	627	612	808	4
‘Ellos	96	638	120	651	612	808	4
vienen	121	638	148	651	612	808	4
con	149	638	163	651	612	808	4
el	164	638	172	651	612	808	4
chip	173	638	190	651	612	808	4
incorporado'	191	638	245	651	612	808	4
es	245	638	253	651	612	808	4
una	254	638	269	651	612	808	4
expresión	270	638	309	651	612	808	4
presentada	82	650	125	663	612	808	4
por	128	650	141	663	612	808	4
Rueda	144	650	169	663	612	808	4
Ortiz	172	650	193	663	612	808	4
y	196	650	201	663	612	808	4
Quintana	204	650	240	663	612	808	4
Ramírez	243	650	277	663	612	808	4
(2004),	280	650	309	663	612	808	4
en	82	662	92	675	612	808	4
su	94	662	103	675	612	808	4
obra	105	662	123	675	612	808	4
que	125	662	139	675	612	808	4
lleva	141	662	161	675	612	808	4
este	163	662	179	675	612	808	4
mismo	181	662	208	675	612	808	4
nombre	210	662	241	675	612	808	4
y	243	662	248	675	612	808	4
que	250	662	265	675	612	808	4
a	267	662	271	675	612	808	4
través	273	662	297	675	612	808	4
de	299	662	309	675	612	808	4
sus	82	674	95	687	612	808	4
reflexiones	99	674	142	687	612	808	4
permiten	146	674	181	687	612	808	4
percibir	185	674	216	687	612	808	4
el	220	674	227	687	612	808	4
fenómeno	230	674	270	687	612	808	4
asociado	274	674	309	687	612	808	4
a	82	686	87	699	612	808	4
la	91	686	98	699	612	808	4
tecno-cultura	103	686	155	699	612	808	4
escolar.	160	686	190	699	612	808	4
Pues	194	686	213	699	612	808	4
bien,	218	686	237	699	612	808	4
se	242	686	250	699	612	808	4
puede	254	686	278	699	612	808	4
pensar	283	686	309	699	612	808	4
que	82	698	97	711	612	808	4
con	100	698	114	711	612	808	4
esta	118	698	133	711	612	808	4
frase,	136	698	158	711	612	808	4
los	162	698	173	711	612	808	4
autores	176	698	205	711	612	808	4
han	209	698	223	711	612	808	4
querido	226	698	257	711	612	808	4
expresar	260	698	294	711	612	808	4
los	297	698	309	711	612	808	4
Por	340	686	354	699	612	808	4
otro	362	686	378	699	612	808	4
lado,	385	686	405	699	612	808	4
la	413	686	420	699	612	808	4
falta	428	686	446	699	612	808	4
de	453	686	463	699	612	808	4
un	470	686	480	699	612	808	4
replanteamiento	488	686	552	699	612	808	4
ontológico-epistemológico	326	698	433	711	612	808	4
que	440	698	454	711	612	808	4
oriente	461	698	489	711	612	808	4
y	496	698	501	711	612	808	4
dé	507	698	517	711	612	808	4
sentido	524	698	552	711	612	808	4
320	311	736	325	749	612	808	4
Repensando	224	48	269	60	612	808	5
el	271	48	277	60	612	808	5
quehacer	280	48	313	60	612	808	5
pedagógico....	315	48	366	60	612	808	5
a	60	86	64	99	612	808	5
las	71	86	82	99	612	808	5
prácticas	89	86	125	99	612	808	5
escolares	132	86	168	99	612	808	5
mediadas	175	86	213	99	612	808	5
por	220	86	233	99	612	808	5
las	240	86	251	99	612	808	5
nuevas	258	86	286	99	612	808	5
tecnologías,	60	98	108	111	612	808	5
para	110	98	127	111	612	808	5
asumir	130	98	157	111	612	808	5
honestamente	160	98	215	111	612	808	5
una	217	98	232	111	612	808	5
comprensión	235	98	286	111	612	808	5
de	60	110	69	123	612	808	5
estas,	72	110	94	123	612	808	5
como	97	110	119	123	612	808	5
parte	122	110	142	123	612	808	5
de	145	110	155	123	612	808	5
nuestra	158	110	187	123	612	808	5
naturaleza	190	110	231	123	612	808	5
humana	234	110	266	123	612	808	5
y	269	110	274	123	612	808	5
de	277	110	286	123	612	808	5
nuestro	60	122	89	135	612	808	5
modo	92	122	115	135	612	808	5
de	118	122	128	135	612	808	5
habitar	131	122	159	135	612	808	5
el	162	122	169	135	612	808	5
mundo,	172	122	203	135	612	808	5
requiere	206	122	239	135	612	808	5
repensar	242	122	276	135	612	808	5
el	279	122	286	135	612	808	5
quehacer	60	134	96	147	612	808	5
pedagógico	98	134	144	147	612	808	5
desde	147	134	170	147	612	808	5
la	173	134	180	147	612	808	5
alteridad,	183	134	220	147	612	808	5
emancipación	223	134	278	147	612	808	5
y	281	134	286	147	612	808	5
reconocimiento	60	146	122	159	612	808	5
del	124	146	136	159	612	808	5
sujeto	138	146	162	159	612	808	5
y	164	146	169	159	612	808	5
sus	171	146	183	159	612	808	5
realidades.	185	146	228	159	612	808	5
En	230	146	241	159	612	808	5
el	243	146	250	159	612	808	5
lenguaje	252	146	286	159	612	808	5
tecnológico,	60	158	109	171	612	808	5
la	114	158	122	171	612	808	5
escuela	127	158	157	171	612	808	5
mantiene	162	158	199	171	612	808	5
una	204	158	219	171	612	808	5
cultura	224	158	252	171	612	808	5
que	258	158	272	171	612	808	5
se	278	158	286	171	612	808	5
mueve	60	170	86	183	612	808	5
entre	89	170	109	183	612	808	5
el	111	170	119	183	612	808	5
activismo	121	170	160	183	612	808	5
y	163	170	168	183	612	808	5
el	170	170	178	183	612	808	5
conservadurismo,	180	170	251	183	612	808	5
además,	254	170	286	183	612	808	5
su	60	182	68	195	612	808	5
propuesta	71	182	110	195	612	808	5
pedagógica	113	182	159	195	612	808	5
no	161	182	171	195	612	808	5
parece	174	182	200	195	612	808	5
estar	203	182	222	195	612	808	5
orientada	225	182	262	195	612	808	5
hacia	265	182	286	195	612	808	5
la	60	194	67	207	612	808	5
interactividad,	70	194	128	207	612	808	5
es	131	194	139	207	612	808	5
decir,	143	194	165	207	612	808	5
no	169	194	179	207	612	808	5
hacia	182	194	203	207	612	808	5
una	207	194	221	207	612	808	5
formación	224	194	266	207	612	808	5
para	269	194	286	207	612	808	5
la	60	206	67	219	612	808	5
vida	72	206	90	219	612	808	5
contemporánea,	95	206	159	219	612	808	5
sino	165	206	181	219	612	808	5
para	187	206	204	219	612	808	5
la	210	206	217	219	612	808	5
reproducción	223	206	276	219	612	808	5
o	281	206	286	219	612	808	5
repetición	60	218	100	231	612	808	5
de	102	218	112	231	612	808	5
tareas	114	218	138	231	612	808	5
previamente	140	218	190	231	612	808	5
definidas	192	218	228	231	612	808	5
por	231	218	244	231	612	808	5
el	247	218	254	231	612	808	5
plan	257	218	274	231	612	808	5
de	277	218	286	231	612	808	5
estudio	60	230	88	243	612	808	5
preestablecido.	91	230	151	243	612	808	5
Además,	317	86	353	99	612	808	5
la	357	86	364	99	612	808	5
pregunta	369	86	404	99	612	808	5
apunta	408	86	435	99	612	808	5
a	439	86	444	99	612	808	5
algo	448	86	465	99	612	808	5
que	470	86	484	99	612	808	5
está	489	86	504	99	612	808	5
en	509	86	518	99	612	808	5
el	523	86	530	99	612	808	5
corazón	303	98	335	111	612	808	5
de	337	98	347	111	612	808	5
la	349	98	356	111	612	808	5
escuela:	359	98	391	111	612	808	5
su	393	98	402	111	612	808	5
jerarquía	405	98	440	111	612	808	5
de	443	98	452	111	612	808	5
saberes,	455	98	487	111	612	808	5
su	489	98	498	111	612	808	5
manual	500	98	530	111	612	808	5
de	303	110	313	123	612	808	5
procedimientos,	316	110	380	123	612	808	5
su	383	110	392	123	612	808	5
organización	395	110	446	123	612	808	5
de	449	110	458	123	612	808	5
lo	461	110	469	123	612	808	5
visible	472	110	499	123	612	808	5
y	502	110	507	123	612	808	5
de	510	110	519	123	612	808	5
lo	522	110	530	123	612	808	5
decible.	303	122	335	135	612	808	5
El	339	122	347	135	612	808	5
tratamiento	351	122	397	135	612	808	5
de	401	122	410	135	612	808	5
esta	414	122	430	135	612	808	5
realidad	434	122	466	135	612	808	5
no	470	122	480	135	612	808	5
es	484	122	492	135	612	808	5
sencillo,	496	122	530	135	612	808	5
ni	303	134	311	147	612	808	5
todas	314	134	335	147	612	808	5
sus	338	134	351	147	612	808	5
aristas	354	134	380	147	612	808	5
son	383	134	397	147	612	808	5
fáciles	400	134	426	147	612	808	5
de	429	134	439	147	612	808	5
percibir.	442	134	475	147	612	808	5
Los	478	134	493	147	612	808	5
distintos	496	134	530	147	612	808	5
niveles	303	146	332	159	612	808	5
de	334	146	344	159	612	808	5
dominio	347	146	380	159	612	808	5
con	383	146	397	159	612	808	5
que	400	146	414	159	612	808	5
se	417	146	425	159	612	808	5
mueven	428	146	460	159	612	808	5
los	463	146	474	159	612	808	5
jóvenes	477	146	508	159	612	808	5
en	510	146	520	159	612	808	5
el	523	146	530	159	612	808	5
mundo	303	158	331	171	612	808	5
de	333	158	342	171	612	808	5
las	344	158	355	171	612	808	5
nuevas	357	158	385	171	612	808	5
tecnologías	387	158	432	171	612	808	5
son	434	158	448	171	612	808	5
un	450	158	460	171	612	808	5
gran	462	158	480	171	612	808	5
desafío	482	158	511	171	612	808	5
para	513	158	530	171	612	808	5
los	303	170	315	183	612	808	5
docentes,	319	170	356	183	612	808	5
y	361	170	366	183	612	808	5
esta	370	170	385	183	612	808	5
heterogeneidad	389	170	450	183	612	808	5
es	455	170	463	183	612	808	5
otro	467	170	483	183	612	808	5
argumento	487	170	530	183	612	808	5
que	303	182	318	195	612	808	5
se	322	182	330	195	612	808	5
suma	334	182	356	195	612	808	5
a	360	182	364	195	612	808	5
los	369	182	380	195	612	808	5
anteriormente	384	182	440	195	612	808	5
dados	444	182	468	195	612	808	5
para	472	182	489	195	612	808	5
poner	493	182	516	195	612	808	5
en	520	182	530	195	612	808	5
cuestión	303	194	337	207	612	808	5
la	342	194	349	207	612	808	5
idea	354	194	370	207	612	808	5
de	375	194	385	207	612	808	5
una	390	194	404	207	612	808	5
generación	409	194	453	207	612	808	5
que	458	194	473	207	612	808	5
naturalmente	478	194	530	207	612	808	5
nace	303	206	322	219	612	808	5
conociendo	327	206	373	219	612	808	5
y	378	206	383	219	612	808	5
haciendo	388	206	424	219	612	808	5
usos	429	206	447	219	612	808	5
sofisticados	452	206	499	219	612	808	5
de	504	206	514	219	612	808	5
las	519	206	530	219	612	808	5
tecnologías.	303	218	351	231	612	808	5
Esta	317	242	335	255	612	808	5
heterogeneidad	342	242	403	255	612	808	5
de	410	242	419	255	612	808	5
saberes	427	242	456	255	612	808	5
y	463	242	468	255	612	808	5
competencias	475	242	530	255	612	808	5
tecnológicas	303	254	353	267	612	808	5
constituye	360	254	401	267	612	808	5
un	408	254	418	267	612	808	5
desafío	426	254	454	267	612	808	5
muy	462	254	479	267	612	808	5
importante	486	254	530	267	612	808	5
para	303	266	320	279	612	808	5
la	325	266	333	279	612	808	5
organización	337	266	389	279	612	808	5
pedagógica	394	266	439	279	612	808	5
del	444	266	456	279	612	808	5
aula,	461	266	481	279	612	808	5
sobre	485	266	507	279	612	808	5
todo	512	266	530	279	612	808	5
considerando	303	278	356	291	612	808	5
que	364	278	378	291	612	808	5
los	385	278	397	291	612	808	5
docentes	404	278	439	291	612	808	5
no	446	278	456	291	612	808	5
suelen	463	278	488	291	612	808	5
tener	496	278	516	291	612	808	5
el	523	278	530	291	612	808	5
conocimiento	303	290	358	303	612	808	5
y	362	290	367	303	612	808	5
la	372	290	379	303	612	808	5
planificación	383	290	435	303	612	808	5
suficientes	439	290	481	303	612	808	5
como	486	290	508	303	612	808	5
para	513	290	530	303	612	808	5
potenciar	303	302	340	315	612	808	5
el	343	302	350	315	612	808	5
valor	353	302	373	315	612	808	5
pedagógico	376	302	422	315	612	808	5
de	425	302	434	315	612	808	5
esa	437	302	450	315	612	808	5
heterogeneidad.	452	302	516	315	612	808	5
Lo	519	302	530	315	612	808	5
que	303	314	318	327	612	808	5
comúnmente	321	314	372	327	612	808	5
ocurre	375	314	401	327	612	808	5
es	404	314	412	327	612	808	5
que	415	314	429	327	612	808	5
la	432	314	440	327	612	808	5
clase	443	314	463	327	612	808	5
se	466	314	474	327	612	808	5
fragmenta	477	314	517	327	612	808	5
en	520	314	530	327	612	808	5
varias	303	326	327	339	612	808	5
unidades	331	326	366	339	612	808	5
de	370	326	379	339	612	808	5
trabajo	383	326	411	339	612	808	5
distintas,	415	326	451	339	612	808	5
y	454	326	459	339	612	808	5
la	463	326	470	339	612	808	5
capacidad	474	326	514	339	612	808	5
del	518	326	530	339	612	808	5
docente,	303	338	337	351	612	808	5
de	341	338	351	351	612	808	5
conducir	355	338	390	351	612	808	5
ese	395	338	408	351	612	808	5
trabajo	412	338	440	351	612	808	5
hacia	445	338	466	351	612	808	5
algún	470	338	492	351	612	808	5
objetivo	497	338	530	351	612	808	5
común,	303	350	333	363	612	808	5
queda	335	350	359	363	612	808	5
desdibujada.	362	350	412	363	612	808	5
Esta	74	254	91	267	612	808	5
reproducción	97	254	150	267	612	808	5
abarca	155	254	182	267	612	808	5
y	187	254	192	267	612	808	5
refuerza	198	254	231	267	612	808	5
también	237	254	269	267	612	808	5
las	275	254	286	267	612	808	5
diferencias	60	266	103	279	612	808	5
e	109	266	113	279	612	808	5
iniquidades	118	266	165	279	612	808	5
ya	170	266	179	279	612	808	5
presentes	185	266	222	279	612	808	5
en	227	266	236	279	612	808	5
la	242	266	249	279	612	808	5
escuela.	254	266	286	279	612	808	5
No	60	278	72	291	612	808	5
obstante,	75	278	111	291	612	808	5
es	115	278	123	291	612	808	5
importante	127	278	170	291	612	808	5
señalar	174	278	202	291	612	808	5
que	206	278	220	291	612	808	5
también	224	278	256	291	612	808	5
se	260	278	268	291	612	808	5
dan	272	278	286	291	612	808	5
excepciones	60	290	108	303	612	808	5
con	114	290	129	303	612	808	5
pequeños	135	290	172	303	612	808	5
equipos	178	290	210	303	612	808	5
de	215	290	225	303	612	808	5
docentes	231	290	266	303	612	808	5
que	272	290	286	303	612	808	5
oponen	60	302	89	315	612	808	5
resistencia	93	302	135	315	612	808	5
al	139	302	146	315	612	808	5
modelo	151	302	181	315	612	808	5
instrumental.	185	302	237	315	612	808	5
De	241	302	253	315	612	808	5
manera	257	302	286	315	612	808	5
anónima	60	314	94	327	612	808	5
y	98	314	103	327	612	808	5
aislada	106	314	134	327	612	808	5
desarrollan,	137	314	184	327	612	808	5
por	188	314	201	327	612	808	5
su	205	314	214	327	612	808	5
propia	217	314	243	327	612	808	5
iniciativa,	246	314	286	327	612	808	5
proyectos	60	326	98	339	612	808	5
transversales,	104	326	158	339	612	808	5
a	164	326	169	339	612	808	5
partir	174	326	196	339	612	808	5
de	202	326	211	339	612	808	5
una	217	326	231	339	612	808	5
temática	237	326	271	339	612	808	5
de	277	326	286	339	612	808	5
interés	60	338	86	351	612	808	5
común;	91	338	121	351	612	808	5
estos	126	338	146	351	612	808	5
casos	151	338	173	351	612	808	5
son	178	338	192	351	612	808	5
muy	197	338	215	351	612	808	5
especiales,	220	338	263	351	612	808	5
pues	268	338	286	351	612	808	5
entran	60	350	85	363	612	808	5
en	90	350	99	363	612	808	5
contravía	105	350	142	363	612	808	5
con	147	350	162	363	612	808	5
la	167	350	174	363	612	808	5
cultura	180	350	207	363	612	808	5
escolar	213	350	241	363	612	808	5
instituida.	246	350	286	363	612	808	5
Como	60	362	84	375	612	808	5
se	88	362	97	375	612	808	5
citó	101	362	116	375	612	808	5
anteriormente,	120	362	178	375	612	808	5
el	182	362	190	375	612	808	5
marco	194	362	219	375	612	808	5
de	223	362	233	375	612	808	5
las	237	362	248	375	612	808	5
políticas	252	362	286	375	612	808	5
educativas,	60	374	104	387	612	808	5
a	109	374	113	387	612	808	5
través	118	374	142	387	612	808	5
del	147	374	159	387	612	808	5
Ministerio	164	374	205	387	612	808	5
del	210	374	222	387	612	808	5
Poder	227	374	250	387	612	808	5
Popular	255	374	286	387	612	808	5
para	60	386	77	399	612	808	5
Ciencia,	80	386	113	399	612	808	5
Tecnología	116	386	160	399	612	808	5
e	164	386	168	399	612	808	5
Innovación,	171	386	219	399	612	808	5
en	222	386	232	399	612	808	5
nuestro	235	386	264	399	612	808	5
país,	268	386	286	399	612	808	5
enfatiza	60	398	91	411	612	808	5
el	94	398	101	411	612	808	5
equipamiento	103	398	158	411	612	808	5
informático	160	398	207	411	612	808	5
-y	209	398	218	411	612	808	5
en	220	398	230	411	612	808	5
menor	232	398	258	411	612	808	5
grado-	260	398	286	411	612	808	5
la	60	410	67	423	612	808	5
conectividad	69	410	120	423	612	808	5
en	122	410	131	423	612	808	5
las	134	410	145	423	612	808	5
escuelas,	147	410	183	423	612	808	5
-y	185	410	193	423	612	808	5
en	195	410	205	423	612	808	5
muy	207	410	224	423	612	808	5
pocos	226	410	250	423	612	808	5
casos-	252	410	277	423	612	808	5
la	279	410	286	423	612	808	5
generación	60	422	103	435	612	808	5
de	107	422	116	435	612	808	5
contenidos.	120	422	166	435	612	808	5
Equipar	169	422	201	435	612	808	5
y	204	422	209	435	612	808	5
conectar	213	422	247	435	612	808	5
escuelas,	250	422	286	435	612	808	5
aunque	60	434	88	447	612	808	5
es	93	434	101	447	612	808	5
imprescindible,	105	434	167	447	612	808	5
no	172	434	182	447	612	808	5
significa,	186	434	222	447	612	808	5
por	227	434	240	447	612	808	5
sí	244	434	251	447	612	808	5
solo,	255	434	275	447	612	808	5
la	279	434	286	447	612	808	5
superación	60	446	103	459	612	808	5
de	106	446	116	459	612	808	5
la	119	446	127	459	612	808	5
brecha	130	446	157	459	612	808	5
digital.	160	446	188	459	612	808	5
Esta	192	446	209	459	612	808	5
tiene	213	446	232	459	612	808	5
que	236	446	250	459	612	808	5
ver	254	446	267	459	612	808	5
más	270	446	286	459	612	808	5
con	60	458	74	471	612	808	5
una	76	458	91	471	612	808	5
reconceptualización	93	458	173	471	612	808	5
filosófica,	175	458	214	471	612	808	5
política	216	458	246	471	612	808	5
y	248	458	253	471	612	808	5
cultural	256	458	286	471	612	808	5
de	60	470	69	483	612	808	5
lo	71	470	79	483	612	808	5
educativo-pedagógico	81	470	170	483	612	808	5
en	172	470	182	483	612	808	5
dicho	184	470	206	483	612	808	5
contexto	209	470	243	483	612	808	5
que	245	470	260	483	612	808	5
con	262	470	277	483	612	808	5
el	279	470	286	483	612	808	5
acceso	60	482	86	495	612	808	5
a	89	482	93	495	612	808	5
la	96	482	103	495	612	808	5
tecnología.	105	482	150	495	612	808	5
Como	317	374	342	387	612	808	5
se	346	374	354	387	612	808	5
ha	358	374	367	387	612	808	5
sugerido,	371	374	408	387	612	808	5
esto	412	374	428	387	612	808	5
podría	432	374	458	387	612	808	5
suplirse	462	374	493	387	612	808	5
con	497	374	511	387	612	808	5
una	515	374	530	387	612	808	5
organización	303	386	355	399	612	808	5
didáctica	362	386	398	399	612	808	5
del	406	386	418	399	612	808	5
trabajo	426	386	454	399	612	808	5
que	462	386	476	399	612	808	5
considerara	484	386	530	399	612	808	5
como	303	398	325	411	612	808	5
punto	331	398	354	411	612	808	5
de	359	398	368	411	612	808	5
partida	374	398	401	411	612	808	5
la	407	398	414	411	612	808	5
heterogeneidad	419	398	480	411	612	808	5
de	486	398	495	411	612	808	5
saberes	500	398	530	411	612	808	5
que	303	410	318	423	612	808	5
tiene	322	410	342	423	612	808	5
todo	346	410	364	423	612	808	5
grupo	369	410	392	423	612	808	5
escolar,	397	410	427	423	612	808	5
y	432	410	437	423	612	808	5
se	441	410	450	423	612	808	5
plantee	454	410	483	423	612	808	5
estrategias	488	410	530	423	612	808	5
pedagógicas	303	422	353	435	612	808	5
para	356	422	373	435	612	808	5
conducir,	376	422	413	435	612	808	5
hacia	417	422	438	435	612	808	5
un	441	422	451	435	612	808	5
problema	454	422	492	435	612	808	5
o	495	422	500	435	612	808	5
debate	504	422	530	435	612	808	5
común,	303	434	333	447	612	808	5
la	335	434	342	447	612	808	5
iniciativa	344	434	382	447	612	808	5
de	384	434	393	447	612	808	5
cada	395	434	413	447	612	808	5
grupo	416	434	439	447	612	808	5
de	441	434	450	447	612	808	5
sujetos,	453	434	483	447	612	808	5
avanzado	485	434	523	447	612	808	5
o	525	434	530	447	612	808	5
principiante,	303	446	353	459	612	808	5
en	356	446	365	459	612	808	5
sus	368	446	381	459	612	808	5
competencias	383	446	438	459	612	808	5
tecnológicas.	440	446	493	459	612	808	5
CONSIDERACIONES	344	470	443	483	612	808	5
FINALES	445	470	489	483	612	808	5
Los	317	494	332	507	612	808	5
cambios	338	494	372	507	612	808	5
en	377	494	387	507	612	808	5
las	393	494	404	507	612	808	5
prácticas	410	494	445	507	612	808	5
tecnológicas	451	494	501	507	612	808	5
en	507	494	516	507	612	808	5
lo	522	494	530	507	612	808	5
escolar	303	506	332	519	612	808	5
desafían	337	506	371	519	612	808	5
las	377	506	388	519	612	808	5
bases	394	506	415	519	612	808	5
del	421	506	433	519	612	808	5
quehacer	439	506	475	519	612	808	5
pedagógico,	481	506	530	519	612	808	5
entonces	303	518	338	531	612	808	5
vale	340	518	357	531	612	808	5
dejar	359	518	379	531	612	808	5
abierta	380	518	408	531	612	808	5
la	410	518	417	531	612	808	5
reflexión	419	518	454	531	612	808	5
con	456	518	471	531	612	808	5
la	472	518	480	531	612	808	5
interrogante	481	518	530	531	612	808	5
¿cuánto	303	530	334	543	612	808	5
cabe	337	530	356	543	612	808	5
revolucionar	359	530	409	543	612	808	5
el	413	530	420	543	612	808	5
sistema	423	530	453	543	612	808	5
de	456	530	466	543	612	808	5
educación	469	530	509	543	612	808	5
para	513	530	530	543	612	808	5
potenciar	303	542	340	555	612	808	5
los	343	542	355	555	612	808	5
aprendizajes	358	542	408	555	612	808	5
en	411	542	420	555	612	808	5
los	423	542	435	555	612	808	5
nuevos	437	542	466	555	612	808	5
artefactos	469	542	507	555	612	808	5
y	510	542	515	555	612	808	5
los	518	542	530	555	612	808	5
saberes	303	554	333	567	612	808	5
implicados?	335	554	383	567	612	808	5
Para	385	554	403	567	612	808	5
esta	405	554	421	567	612	808	5
pregunta	423	554	458	567	612	808	5
no	460	554	470	567	612	808	5
hay	472	554	487	567	612	808	5
respuestas	489	554	530	567	612	808	5
unívocas.	303	566	341	579	612	808	5
Lo	346	566	357	579	612	808	5
cierto	361	566	384	579	612	808	5
es	389	566	397	579	612	808	5
que	402	566	416	579	612	808	5
se	421	566	429	579	612	808	5
impone	434	566	464	579	612	808	5
necesariamente	468	566	530	579	612	808	5
un	303	578	313	591	612	808	5
cierto	317	578	340	591	612	808	5
gradualismo	344	578	394	591	612	808	5
en	398	578	407	591	612	808	5
los	412	578	423	591	612	808	5
cambios,	428	578	463	591	612	808	5
dado	468	578	487	591	612	808	5
que	491	578	506	591	612	808	5
tanto	510	578	530	591	612	808	5
la	303	590	310	603	612	808	5
formación	314	590	355	603	612	808	5
docente	359	590	390	603	612	808	5
como	394	590	416	603	612	808	5
el	419	590	427	603	612	808	5
quehacer	430	590	466	603	612	808	5
pedagógico	470	590	516	603	612	808	5
no	520	590	530	603	612	808	5
transitan	303	602	338	615	612	808	5
al	340	602	347	615	612	808	5
mismo	350	602	377	615	612	808	5
ritmo	380	602	401	615	612	808	5
de	404	602	413	615	612	808	5
la	416	602	423	615	612	808	5
innovación	425	602	470	615	612	808	5
tecnológica.	472	602	521	615	612	808	5
La	74	506	84	519	612	808	5
tecno-cultura	90	506	143	519	612	808	5
y	149	506	154	519	612	808	5
sus	160	506	172	519	612	808	5
artefactos	178	506	217	519	612	808	5
permiten	223	506	259	519	612	808	5
hacer	265	506	286	519	612	808	5
exploraciones	60	518	115	531	612	808	5
singulares	118	518	158	531	612	808	5
al	161	518	168	531	612	808	5
ritmo	170	518	192	531	612	808	5
que	195	518	209	531	612	808	5
cada	211	518	230	531	612	808	5
sujeto	232	518	256	531	612	808	5
quiere,	259	518	286	531	612	808	5
o	60	530	65	543	612	808	5
puede.	67	530	93	543	612	808	5
En	95	530	106	543	612	808	5
algunos	109	530	140	543	612	808	5
casos,	142	530	166	543	612	808	5
esas	168	530	185	543	612	808	5
exploraciones	187	530	243	543	612	808	5
fructifican	245	530	286	543	612	808	5
en	60	542	69	555	612	808	5
un	74	542	84	555	612	808	5
capital	88	542	115	555	612	808	5
cultural	119	542	150	555	612	808	5
muy	154	542	172	555	612	808	5
significativo	177	542	226	555	612	808	5
para	231	542	248	555	612	808	5
moverse	252	542	286	555	612	808	5
en	60	554	69	567	612	808	5
los	74	554	86	567	612	808	5
nuevos	92	554	120	567	612	808	5
medios,	125	554	157	567	612	808	5
con	162	554	177	567	612	808	5
un	182	554	192	567	612	808	5
conocimiento	197	554	252	567	612	808	5
técnico	257	554	286	567	612	808	5
avezado	60	566	92	579	612	808	5
y	96	566	101	579	612	808	5
una	104	566	119	579	612	808	5
experiencia	122	566	168	579	612	808	5
rica.	171	566	189	579	612	808	5
Estas	192	566	213	579	612	808	5
características	217	566	273	579	612	808	5
de	277	566	286	579	612	808	5
exploración	60	578	107	591	612	808	5
singular,	111	578	146	591	612	808	5
más	150	578	167	591	612	808	5
adaptada	171	578	207	591	612	808	5
a	212	578	216	591	612	808	5
los	221	578	232	591	612	808	5
intereses	237	578	272	591	612	808	5
de	277	578	286	591	612	808	5
cada	60	590	78	603	612	808	5
sujeto	82	590	106	603	612	808	5
y,	110	590	117	603	612	808	5
hasta	121	590	141	603	612	808	5
cierto	145	590	168	603	612	808	5
punto,	172	590	197	603	612	808	5
organizada	201	590	245	603	612	808	5
en	249	590	258	603	612	808	5
forma	262	590	286	603	612	808	5
autodidáctica,	60	602	115	615	612	808	5
se	118	602	127	615	612	808	5
diferencian	130	602	175	615	612	808	5
de	178	602	187	615	612	808	5
lo	191	602	198	615	612	808	5
que	201	602	216	615	612	808	5
tradicionalmente	219	602	286	615	612	808	5
ha	60	614	69	627	612	808	5
establecido	73	614	118	627	612	808	5
la	121	614	128	627	612	808	5
escuela.	132	614	164	627	612	808	5
Los	168	614	183	627	612	808	5
desafíos	186	614	219	627	612	808	5
que	223	614	237	627	612	808	5
nos	241	614	255	627	612	808	5
abre	258	614	275	627	612	808	5
el	279	614	286	627	612	808	5
mundo	60	626	87	639	612	808	5
digital	93	626	119	639	612	808	5
están	124	626	145	639	612	808	5
lejos	150	626	169	639	612	808	5
de	175	626	184	639	612	808	5
plantearse	190	626	230	639	612	808	5
en	236	626	246	639	612	808	5
términos	251	626	286	639	612	808	5
técnicos	60	638	92	651	612	808	5
o	96	638	101	651	612	808	5
de	104	638	114	651	612	808	5
equipamientos.	117	638	178	651	612	808	5
Una	182	638	198	651	612	808	5
de	202	638	211	651	612	808	5
las	215	638	226	651	612	808	5
preguntas	229	638	268	651	612	808	5
que	272	638	286	651	612	808	5
debe	60	650	78	663	612	808	5
hacerse	81	650	111	663	612	808	5
la	115	650	122	663	612	808	5
escuela	125	650	154	663	612	808	5
hoy	157	650	172	663	612	808	5
es	175	650	184	663	612	808	5
justamente,	187	650	233	663	612	808	5
¿qué	236	650	255	663	612	808	5
se	258	650	266	663	612	808	5
hará	269	650	286	663	612	808	5
con	60	662	74	675	612	808	5
estas	76	662	96	675	612	808	5
nuevas	98	662	126	675	612	808	5
demandas	128	662	168	675	612	808	5
y	170	662	175	675	612	808	5
aspiraciones	177	662	227	675	612	808	5
que	229	662	243	675	612	808	5
atraviesan	246	662	286	675	612	808	5
y	60	674	65	687	612	808	5
constituyen	68	674	114	687	612	808	5
a	117	674	121	687	612	808	5
los	125	674	136	687	612	808	5
jóvenes?	139	674	174	687	612	808	5
El	178	674	186	687	612	808	5
desafío	190	674	218	687	612	808	5
central	222	674	249	687	612	808	5
pasa	252	674	270	687	612	808	5
por	273	674	286	687	612	808	5
preguntarse	60	686	106	699	612	808	5
si	109	686	116	699	612	808	5
es	118	686	126	699	612	808	5
necesario	129	686	167	699	612	808	5
reconocerlas	170	686	220	699	612	808	5
y	223	686	228	699	612	808	5
enriquecerlas,	230	686	286	699	612	808	5
o	60	698	65	711	612	808	5
si	67	698	74	711	612	808	5
solo	76	698	93	711	612	808	5
convendrá	95	698	137	711	612	808	5
percibirlas	140	698	182	711	612	808	5
como	184	698	206	711	612	808	5
amenaza.	209	698	246	711	612	808	5
Pero	317	626	336	639	612	808	5
también,	341	626	376	639	612	808	5
no	381	626	391	639	612	808	5
es	397	626	405	639	612	808	5
menos	410	626	437	639	612	808	5
cierto	442	626	465	639	612	808	5
la	470	626	477	639	612	808	5
realidad	483	626	515	639	612	808	5
de	520	626	530	639	612	808	5
los	303	638	315	651	612	808	5
jóvenes	320	638	350	651	612	808	5
contemporáneos	356	638	421	651	612	808	5
que	426	638	441	651	612	808	5
se	446	638	454	651	612	808	5
socializan	459	638	499	651	612	808	5
en	504	638	514	651	612	808	5
las	519	638	530	651	612	808	5
nuevas	303	650	331	663	612	808	5
prácticas	336	650	372	663	612	808	5
culturales	377	650	416	663	612	808	5
tecnológicas	422	650	472	663	612	808	5
creadas	477	650	507	663	612	808	5
para	513	650	530	663	612	808	5
el	303	662	310	675	612	808	5
entretenimiento,	314	662	379	675	612	808	5
y	383	662	388	675	612	808	5
los	392	662	403	675	612	808	5
cuales	407	662	432	675	612	808	5
llegan	435	662	460	675	612	808	5
a	463	662	468	675	612	808	5
la	472	662	479	675	612	808	5
escuela	482	662	512	675	612	808	5
con	515	662	530	675	612	808	5
experiencias	303	674	353	687	612	808	5
que	355	674	369	687	612	808	5
les	371	674	382	687	612	808	5
han	384	674	399	687	612	808	5
moldeado	401	674	440	687	612	808	5
la	442	674	449	687	612	808	5
percepción,	451	674	497	687	612	808	5
que	499	674	514	687	612	808	5
han	515	674	530	687	612	808	5
modificado	303	686	348	699	612	808	5
su	351	686	360	699	612	808	5
vínculo	363	686	393	699	612	808	5
con	397	686	411	699	612	808	5
la	414	686	421	699	612	808	5
temporalidad,	425	686	480	699	612	808	5
que	483	686	497	699	612	808	5
los	501	686	512	699	612	808	5
han	515	686	530	699	612	808	5
obligado	303	698	338	711	612	808	5
a	342	698	346	711	612	808	5
ejercitar	349	698	382	711	612	808	5
con	385	698	400	711	612	808	5
un	403	698	413	711	612	808	5
sistema	416	698	446	711	612	808	5
de	450	698	459	711	612	808	5
atención	463	698	496	711	612	808	5
flotante	500	698	530	711	612	808	5
321	289	736	303	749	612	808	5
R	289	48	295	60	612	808	6
odríguez	295	51	328	59	612	808	6
A	330	48	336	60	612	808	6
tencio	336	51	360	59	612	808	6
experiencia	354	86	400	99	612	808	6
de	402	86	412	99	612	808	6
sí).	414	86	426	99	612	808	6
Escuela,	429	86	462	99	612	808	6
poder	464	86	487	99	612	808	6
y	489	86	494	99	612	808	6
subjetivación.	497	86	552	99	612	808	6
La	354	98	364	111	612	808	6
Piqueta,	367	98	399	111	612	808	6
Madrid,	402	98	434	111	612	808	6
España,	436	98	468	111	612	808	6
pp.	470	98	483	111	612	808	6
287,	485	98	503	111	612	808	6
292.	505	98	523	111	612	808	6
o	82	86	87	99	612	808	6
hiperatención,	92	86	149	99	612	808	6
y	153	86	158	99	612	808	6
que	162	86	177	99	612	808	6
los	181	86	193	99	612	808	6
han	197	86	212	99	612	808	6
hecho	216	86	240	99	612	808	6
experimentar	244	86	297	99	612	808	6
el	302	86	309	99	612	808	6
vértigo,	82	98	113	111	612	808	6
la	115	98	123	111	612	808	6
velocidad	125	98	164	111	612	808	6
y	166	98	171	111	612	808	6
la	173	98	180	111	612	808	6
distancia,	183	98	221	111	612	808	6
son	223	98	237	111	612	808	6
los	239	98	251	111	612	808	6
que	253	98	268	111	612	808	6
se	270	98	278	111	612	808	6
sientan	281	98	309	111	612	808	6
en	82	110	92	123	612	808	6
un	95	110	105	123	612	808	6
aula	108	110	125	123	612	808	6
y	128	110	133	123	612	808	6
juzgan	136	110	163	123	612	808	6
las	166	110	177	123	612	808	6
reglas	180	110	204	123	612	808	6
de	207	110	216	123	612	808	6
procedimiento	220	110	277	123	612	808	6
escolar	281	110	309	123	612	808	6
desde	82	122	105	135	612	808	6
disposiciones	108	122	161	135	612	808	6
y	164	122	169	135	612	808	6
percepciones	172	122	224	135	612	808	6
estructuradas	226	122	279	135	612	808	6
por	282	122	295	135	612	808	6
las	298	122	309	135	612	808	6
prácticas	82	134	118	147	612	808	6
pedagógicas.	120	134	172	147	612	808	6
M	326	122	335	135	612	808	6
artín	335	125	356	134	612	808	6
-B	356	122	366	135	612	808	6
arbero	366	125	394	134	612	808	6
J.	402	122	409	135	612	808	6
2003.	417	122	439	135	612	808	6
La	447	122	458	135	612	808	6
educación	466	122	506	135	612	808	6
desde	514	122	537	135	612	808	6
la	545	122	552	135	612	808	6
comunicación.	354	134	412	147	612	808	6
Norma,	418	134	449	147	612	808	6
Bogotá,	455	134	486	147	612	808	6
Colombia,	492	134	534	147	612	808	6
pp.	540	134	552	147	612	808	6
55-82.	354	146	380	159	612	808	6
Para	96	158	114	171	612	808	6
finalizar,	119	158	154	171	612	808	6
los	158	158	170	171	612	808	6
acelerados	175	158	217	171	612	808	6
cambios	222	158	255	171	612	808	6
que	260	158	274	171	612	808	6
impone	279	158	309	171	612	808	6
la	82	170	89	183	612	808	6
revolución	94	170	137	183	612	808	6
tecnológica	142	170	188	183	612	808	6
en	193	170	203	183	612	808	6
todos	207	170	229	183	612	808	6
los	234	170	246	183	612	808	6
ámbitos	251	170	282	183	612	808	6
de	287	170	297	183	612	808	6
la	302	170	309	183	612	808	6
sociedad	82	182	117	195	612	808	6
contemporánea	121	182	182	195	612	808	6
obligan	185	182	215	195	612	808	6
a	218	182	223	195	612	808	6
movimientos	226	182	278	195	612	808	6
fuertes	282	182	309	195	612	808	6
y	82	194	87	207	612	808	6
ágiles	89	194	113	207	612	808	6
en	115	194	124	207	612	808	6
la	126	194	133	207	612	808	6
transmisión	135	194	182	207	612	808	6
de	184	194	194	207	612	808	6
saberes.	196	194	228	207	612	808	6
Más	230	194	247	207	612	808	6
que	249	194	263	207	612	808	6
contenidos	266	194	309	207	612	808	6
curriculares,	82	206	132	219	612	808	6
lo	136	206	144	219	612	808	6
que	149	206	163	219	612	808	6
se	168	206	176	219	612	808	6
requiere	180	206	213	219	612	808	6
es	218	206	226	219	612	808	6
de	230	206	240	219	612	808	6
una	244	206	259	219	612	808	6
disposición	263	206	309	219	612	808	6
profunda	82	218	118	231	612	808	6
para	122	218	139	231	612	808	6
la	143	218	150	231	612	808	6
reconstrucción	154	218	213	231	612	808	6
de	217	218	226	231	612	808	6
los	230	218	242	231	612	808	6
modos	245	218	272	231	612	808	6
de	276	218	285	231	612	808	6
vida,	289	218	309	231	612	808	6
desde	82	230	105	243	612	808	6
los	108	230	119	243	612	808	6
sentidos	122	230	155	243	612	808	6
y	158	230	163	243	612	808	6
las	165	230	176	243	612	808	6
sensibilidades	179	230	235	243	612	808	6
de	238	230	247	243	612	808	6
la	250	230	257	243	612	808	6
escuela	260	230	289	243	612	808	6
y	292	230	297	243	612	808	6
su	300	230	309	243	612	808	6
quehacer	82	242	118	255	612	808	6
pedagógico.	121	242	169	255	612	808	6
MPPCTI	326	170	362	183	612	808	6
(M	366	170	378	183	612	808	6
inisterio	378	173	412	182	612	808	6
del	416	173	429	182	612	808	6
P	433	170	438	183	612	808	6
oder	438	173	457	182	612	808	6
P	461	170	466	183	612	808	6
opular	466	173	494	182	612	808	6
para	498	173	516	182	612	808	6
C	520	170	526	183	612	808	6
iencia	526	173	550	182	612	808	6
,	550	170	552	183	612	808	6
T	354	182	360	195	612	808	6
ecnología	360	185	401	194	612	808	6
e	404	185	409	194	612	808	6
I	412	182	415	195	612	808	6
nnovación	415	185	457	194	612	808	6
).	457	182	463	195	612	808	6
s.f.	466	182	479	195	612	808	6
Plan	482	182	500	195	612	808	6
Nacional	503	182	539	195	612	808	6
de	543	182	552	195	612	808	6
Ciencia,	354	194	387	207	612	808	6
Tecnología	393	194	438	207	612	808	6
e	444	194	449	207	612	808	6
Innovación	455	194	500	207	612	808	6
2005-2030.	507	194	552	207	612	808	6
Disponible	354	206	398	219	612	808	6
en	402	206	411	219	612	808	6
línea	415	206	435	219	612	808	6
en:	439	206	451	219	612	808	6
http://www.mcti.gob.ve.	455	206	552	219	612	808	6
(Acceso	354	218	387	231	612	808	6
02.05.2013).	389	218	440	231	612	808	6
P	326	242	331	255	612	808	6
érez	331	245	349	254	612	808	6
REFERENCIAS	115	266	186	279	612	808	6
BIBLIOGRÁFICAS	189	266	276	279	612	808	6
A	82	290	89	303	612	808	6
ugé	89	293	104	302	612	808	6
M.	106	290	117	303	612	808	6
2000.	119	290	141	303	612	808	6
Los	143	290	158	303	612	808	6
«no	160	290	175	303	612	808	6
lugares»	177	290	211	303	612	808	6
espacios	214	290	248	303	612	808	6
del	250	290	262	303	612	808	6
anonimato.	264	290	309	303	612	808	6
Una	110	302	127	315	612	808	6
antropología	129	302	180	315	612	808	6
de	182	302	192	315	612	808	6
la	194	302	202	315	612	808	6
sobremodernidad.	204	302	276	315	612	808	6
Gedisa,	279	302	309	315	612	808	6
Barcelona.	110	314	153	327	612	808	6
España,	156	314	187	327	612	808	6
pp.	190	314	202	327	612	808	6
50-61.	205	314	230	327	612	808	6
L	359	242	365	255	612	808	6
una	365	245	380	254	612	808	6
E.	390	242	399	255	612	808	6
2006.	409	242	431	255	612	808	6
Enseñanza,	442	242	487	255	612	808	6
formación	497	242	538	255	612	808	6
e	548	242	552	255	612	808	6
investigación:	354	254	410	267	612	808	6
un	412	254	422	267	612	808	6
lugar	423	254	444	267	612	808	6
para	446	254	463	267	612	808	6
el	465	254	472	267	612	808	6
otro	473	254	490	267	612	808	6
en	491	254	501	267	612	808	6
la	502	254	510	267	612	808	6
pedagogía	511	254	552	267	612	808	6
por-venir.	354	266	393	279	612	808	6
Revista	401	266	431	279	612	808	6
Teoría	438	266	464	279	612	808	6
Didáctica	472	266	510	279	612	808	6
Ciencias	518	266	552	279	612	808	6
Sociales.	354	278	390	291	612	808	6
11:95-112,	392	278	435	291	612	808	6
pp.	438	278	450	291	612	808	6
108.	453	278	470	291	612	808	6
P	326	302	331	315	612	808	6
rensky	331	305	359	314	612	808	6
M.	364	302	375	315	612	808	6
2001.	380	302	402	315	612	808	6
Digital	407	302	435	315	612	808	6
natives,	439	302	470	315	612	808	6
digital	474	302	500	315	612	808	6
immigrants.	504	302	552	315	612	808	6
Disponible	354	314	398	327	612	808	6
en	401	314	410	327	612	808	6
línea	414	314	433	327	612	808	6
en:	436	314	448	327	612	808	6
http://www.marcprensky.	452	314	552	327	612	808	6
com/writing	354	326	403	339	612	808	6
(Acceso	405	326	438	339	612	808	6
18.01.2011).	440	326	491	339	612	808	6
B	82	338	89	351	612	808	6
ordieu	89	341	115	350	612	808	6
P.	121	338	128	351	612	808	6
1984.	133	338	155	351	612	808	6
La	161	338	171	351	612	808	6
Reproducción.	176	338	235	351	612	808	6
Laia,	240	338	261	351	612	808	6
Barcelona,	266	338	309	351	612	808	6
España,	110	350	142	363	612	808	6
pp.	144	350	157	363	612	808	6
72.	159	350	172	363	612	808	6
R	326	350	332	363	612	808	6
ueda	332	353	352	362	612	808	6
O	354	350	361	363	612	808	6
rtiz	361	353	377	362	612	808	6
R,	379	350	388	363	612	808	6
Q	390	350	397	363	612	808	6
uintana	397	353	429	362	612	808	6
R	431	350	438	363	612	808	6
amírez	438	353	465	362	612	808	6
A.	466	350	476	363	612	808	6
2004.	478	350	501	363	612	808	6
Ellos	503	350	524	363	612	808	6
vienen	526	350	552	363	612	808	6
con	354	362	368	375	612	808	6
el	375	362	382	375	612	808	6
chip	389	362	406	375	612	808	6
incorporado.	413	362	464	375	612	808	6
Aproximación	470	362	527	375	612	808	6
a	534	362	539	375	612	808	6
la	545	362	552	375	612	808	6
cultura	354	374	382	387	612	808	6
informática	385	374	431	387	612	808	6
escolar.	435	374	465	387	612	808	6
Universidad	468	374	517	387	612	808	6
Central,	521	374	552	387	612	808	6
DIUC	354	386	378	399	612	808	6
y	382	386	387	399	612	808	6
Universidad	391	386	439	399	612	808	6
Distrital	443	386	476	399	612	808	6
Francisco	480	386	518	399	612	808	6
José	522	386	539	399	612	808	6
de	543	386	552	399	612	808	6
Caldas,	354	398	384	411	612	808	6
Bogotá,	386	398	417	411	612	808	6
Colombia,	420	398	462	411	612	808	6
pp.	464	398	477	411	612	808	6
5.	479	398	487	411	612	808	6
G	82	374	89	387	612	808	6
arcía	89	377	111	386	612	808	6
C	114	374	120	387	612	808	6
anclini	120	377	149	386	612	808	6
N.	151	374	161	387	612	808	6
1997.	164	374	186	387	612	808	6
Culturas	188	374	222	387	612	808	6
híbridas	225	374	257	387	612	808	6
y	259	374	264	387	612	808	6
estrategias	267	374	309	387	612	808	6
comunicacionales.	110	386	184	399	612	808	6
Disponible	194	386	238	399	612	808	6
en	248	386	257	399	612	808	6
línea	267	386	287	399	612	808	6
en:	297	386	309	399	612	808	6
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio	110	398	252	411	612	808	6
(Acceso	276	398	309	411	612	808	6
23.01.2011).	110	410	161	423	612	808	6
T	326	422	332	435	612	808	6
éllez	332	425	353	434	612	808	6
M.	356	422	367	435	612	808	6
1998.	370	422	392	435	612	808	6
Desde	394	422	419	435	612	808	6
la	422	422	429	435	612	808	6
alteridad.	431	422	469	435	612	808	6
Notas	471	422	495	435	612	808	6
para	497	422	514	435	612	808	6
pensar	517	422	543	435	612	808	6
la	545	422	552	435	612	808	6
educación	354	434	394	447	612	808	6
de	397	434	406	447	612	808	6
otro	409	434	425	447	612	808	6
modo.	428	434	453	447	612	808	6
En:	456	434	470	447	612	808	6
RELEA	473	434	505	447	612	808	6
Nº	507	434	517	447	612	808	6
5,	520	434	527	447	612	808	6
UCV.	530	434	552	447	612	808	6
CIPOST,	354	446	390	459	612	808	6
Caracas,	393	446	427	459	612	808	6
Venezuela,	429	446	473	459	612	808	6
pp.	475	446	488	459	612	808	6
136.	490	446	508	459	612	808	6
L	82	434	88	447	612	808	6
arrosa	88	437	117	446	612	808	6
J.	123	434	130	447	612	808	6
1995.	137	434	159	447	612	808	6
Tecnologías	166	434	214	447	612	808	6
del	221	434	233	447	612	808	6
yo	240	434	250	447	612	808	6
y	257	434	262	447	612	808	6
educación	268	434	309	447	612	808	6
(Notas	110	446	137	459	612	808	6
sobre	140	446	161	459	612	808	6
la	164	446	171	459	612	808	6
construcción	174	446	225	459	612	808	6
y	228	446	233	459	612	808	6
la	235	446	242	459	612	808	6
mediación	245	446	287	459	612	808	6
de	289	446	299	459	612	808	6
la	302	446	309	459	612	808	6
322	311	736	325	749	612	808	6
