LOS	143	74	167	85	612	792	1
MUNDOS	170	74	223	85	612	792	1
ESCOLARES	226	74	299	85	612	792	1
NARRADOS	302	74	370	85	612	792	1
POR	373	74	398	85	612	792	1
LOS	401	74	425	85	612	792	1
JÓVENES	428	74	483	85	612	792	1
UNIVERSITARIOS	259	88	363	98	612	792	1
1	364	85	368	92	612	792	1
Moraima	298	115	346	126	612	792	1
Torres	349	115	383	126	612	792	1
Morillo	386	115	425	126	612	792	1
moraimaftorres@yahoo.es	428	115	556	126	612	792	1
María	258	129	290	140	612	792	1
Teresa	293	129	327	140	612	792	1
Bethencourt	330	129	394	140	612	792	1
mariatbethencourt@hotmail.com	397	129	556	140	612	792	1
UPEL-Maracay.	193	143	272	153	612	792	1
Centro	275	143	308	153	612	792	1
de	311	143	322	153	612	792	1
Investigaciones	325	143	400	153	612	792	1
Educacionales	403	143	472	153	612	792	1
Paradigma	475	143	526	153	612	792	1
CIEP	529	143	555	153	612	792	1
Recibido:	71	168	120	179	612	792	1
12/12/2013	123	168	178	179	612	792	1
Aceptado:	181	168	234	179	612	792	1
24/04/2013	240	168	294	179	612	792	1
RESUMEN	283	196	343	207	612	792	1
Palabras	71	320	115	331	612	792	1
clave:	118	320	147	331	612	792	1
Mundos	150	320	189	331	612	792	1
escolares,	193	320	240	331	612	792	1
jóvenes	243	320	279	331	612	792	1
universitarios	282	320	347	331	612	792	1
y	351	320	357	331	612	792	1
narrativas.	359	320	410	331	612	792	1
THE	123	355	148	366	612	792	1
SCHOOL	151	355	203	366	612	792	1
WORLDS	206	355	259	366	612	792	1
NARRATED	262	355	330	366	612	792	1
BY	333	355	350	366	612	792	1
THE	353	355	378	366	612	792	1
UNIVERSITY	381	355	456	366	612	792	1
YOUTH	459	355	503	366	612	792	1
ABSTRACT	281	382	346	393	612	792	1
Keywords:	71	506	126	517	612	792	1
Worlds	129	506	165	517	612	792	1
school,	168	506	202	517	612	792	1
university	205	506	253	517	612	792	1
students	256	506	295	517	612	792	1
youth	298	506	326	517	612	792	1
and	329	506	346	517	612	792	1
narratives	349	506	396	517	612	792	1
Introducción	219	562	285	573	612	792	1
al	288	562	298	573	612	792	1
Problema	301	562	350	573	612	792	1
de	353	562	365	573	612	792	1
Estudio	368	562	408	573	612	792	1
Interpretar	106	582	157	593	612	792	1
los	161	582	175	593	612	792	1
mundos	179	582	217	593	612	792	1
escolares	221	582	265	593	612	792	1
de	269	582	281	593	612	792	1
los	285	582	299	593	612	792	1
estudiantes	303	582	357	593	612	792	1
universitarios,	361	582	429	593	612	792	1
implica	433	582	469	593	612	792	1
estar	473	582	496	593	612	792	1
conscientes	500	582	555	593	612	792	1
de	71	603	82	614	612	792	1
que	87	603	104	614	612	792	1
la	109	603	118	614	612	792	1
cotidianidad	123	603	182	614	612	792	1
de	187	603	199	614	612	792	1
las	203	603	217	614	612	792	1
casas	222	603	247	614	612	792	1
de	252	603	263	614	612	792	1
estudios	268	603	307	614	612	792	1
superiores	312	603	362	614	612	792	1
se	367	603	377	614	612	792	1
desenvuelve	382	603	441	614	612	792	1
en	446	603	457	614	612	792	1
el	462	603	471	614	612	792	1
contexto	476	603	517	614	612	792	1
de	522	603	533	614	612	792	1
una	538	603	556	614	612	792	1
sociedad	71	624	113	635	612	792	1
caracterizada	126	624	189	635	612	792	1
por	195	624	211	635	612	792	1
la	217	624	226	635	612	792	1
fragmentación,	232	624	305	635	612	792	1
la	311	624	320	635	612	792	1
inmediatez,	326	624	382	635	612	792	1
y	388	624	394	635	612	792	1
la	400	624	409	635	612	792	1
frivolidad,	415	624	466	635	612	792	1
así	472	624	485	635	612	792	1
como	492	624	518	635	612	792	1
por	525	624	541	635	612	792	1
el	547	624	555	635	612	792	1
individualismo,	71	645	146	655	612	792	1
el	151	645	160	655	612	792	1
consumismo	165	645	226	655	612	792	1
y	231	645	237	655	612	792	1
la	242	645	250	655	612	792	1
practicidad,	256	645	312	655	612	792	1
todo	317	642	338	655	612	792	1
lo	344	642	353	655	612	792	1
cual	358	642	378	655	612	792	1
es	383	642	393	655	612	792	1
un	398	642	410	655	612	792	1
“desafío	415	642	455	655	612	792	1
para	460	642	481	655	612	792	1
el	486	642	495	655	612	792	1
aprendizaje	500	642	555	655	612	792	1
humano”,	71	663	118	676	612	792	1
como	122	663	149	676	612	792	1
es	153	663	163	676	612	792	1
afirmado	167	663	210	676	612	792	1
por	214	663	230	676	612	792	1
Barberousse	234	663	294	676	612	792	1
(2002).	298	665	333	676	612	792	1
La	337	665	350	676	612	792	1
persistencia	354	665	410	676	612	792	1
de	414	665	426	676	612	792	1
este	430	665	449	676	612	792	1
cuadro	453	665	485	676	612	792	1
socio-político	489	665	555	676	612	792	1
1	71	700	76	710	612	792	1
Una	78	700	95	709	612	792	1
versión	97	700	127	709	612	792	1
preliminar	129	700	171	709	612	792	1
de	173	700	183	709	612	792	1
la	185	700	192	709	612	792	1
investigación	195	700	248	709	612	792	1
fue	251	700	263	709	612	792	1
presentada	266	700	309	709	612	792	1
por	311	700	325	709	612	792	1
las	327	700	338	709	612	792	1
autoras,	341	700	372	709	612	792	1
como	374	700	396	709	612	792	1
ponencia	399	700	435	709	612	792	1
oral,	438	700	456	709	612	792	1
en	458	700	468	709	612	792	1
el	470	700	477	709	612	792	1
IV	480	700	490	709	612	792	1
Encuentro	493	700	534	709	612	792	1
Internacional	71	712	124	721	612	792	1
de	126	712	136	721	612	792	1
Historia	138	712	170	721	612	792	1
Oral,	173	712	193	721	612	792	1
Educación	195	712	238	721	612	792	1
y	240	712	245	721	612	792	1
Redes	248	712	272	721	612	792	1
Sociales,	275	712	310	721	612	792	1
realizado	313	712	350	721	612	792	1
en	352	712	362	721	612	792	1
la	364	712	371	721	612	792	1
UPEL-Maracay	374	712	437	721	612	792	1
en	440	712	449	721	612	792	1
Junio	452	712	473	721	612	792	1
de	476	712	485	721	612	792	1
2011	488	712	508	721	612	792	1
PARADIGMA,	73	747	136	756	612	792	1
VOL.	138	747	161	756	612	792	1
XXXIV,	164	747	199	756	612	792	1
Nº	201	747	211	756	612	792	1
1,	214	747	221	756	612	792	1
Junio	224	747	245	756	612	792	1
de	248	747	257	756	612	792	1
2013	260	747	280	756	612	792	1
/	283	747	286	756	612	792	1
53	288	747	298	756	612	792	1
–	301	745	306	756	612	792	1
67	308	747	318	756	612	792	1
53	546	747	556	756	612	792	1
Moraima	57	38	94	47	612	792	2
F.	96	38	105	47	612	792	2
Torres	107	38	134	47	612	792	2
Morillo	136	38	167	47	612	792	2
&	170	38	178	47	612	792	2
María	180	38	205	47	612	792	2
Teresa	207	38	234	47	612	792	2
Bethencourt	237	38	286	47	612	792	2
Camacho	289	38	327	47	612	792	2
hace	57	74	79	84	612	792	2
que	82	74	100	84	612	792	2
cada	103	74	125	84	612	792	2
día	129	74	144	84	612	792	2
aumente	148	74	188	84	612	792	2
el	192	74	201	84	612	792	2
riesgo	204	74	234	84	612	792	2
de	237	74	249	84	612	792	2
que	252	74	270	84	612	792	2
el	274	74	282	84	612	792	2
conocimiento	286	74	351	84	612	792	2
se	355	74	365	84	612	792	2
convierta	369	74	414	84	612	792	2
en	418	74	429	84	612	792	2
una	433	74	450	84	612	792	2
mercancía	454	74	503	84	612	792	2
más	507	74	526	84	612	792	2
de	530	74	541	84	612	792	2
un	57	94	69	105	612	792	2
mercado	75	94	116	105	612	792	2
mundializado	123	94	188	105	612	792	2
gestionado	194	94	246	105	612	792	2
por	253	94	269	105	612	792	2
la	275	94	284	105	612	792	2
Organización	290	94	355	105	612	792	2
Mundial	361	94	402	105	612	792	2
del	408	94	423	105	612	792	2
Comercio	429	94	477	105	612	792	2
y	483	94	489	105	612	792	2
el	495	94	504	105	612	792	2
Banco	510	94	541	105	612	792	2
Mundial	57	115	97	126	612	792	2
(Rojas	100	115	132	126	612	792	2
Mix,	135	115	158	126	612	792	2
2003).	161	115	192	126	612	792	2
Ante	92	136	115	147	612	792	2
esta	121	136	139	147	612	792	2
amenaza	145	136	187	147	612	792	2
de	192	136	203	147	612	792	2
mercantilización,	209	136	292	147	612	792	2
la	297	136	306	147	612	792	2
Organización	311	136	376	147	612	792	2
de	381	136	393	147	612	792	2
las	398	136	411	147	612	792	2
Naciones	417	136	461	147	612	792	2
Unidas	467	136	501	147	612	792	2
para	506	136	527	147	612	792	2
el	532	136	541	147	612	792	2
Desarrollo	57	156	107	167	612	792	2
de	111	156	122	167	612	792	2
la	125	156	134	167	612	792	2
Educación,	137	156	191	167	612	792	2
la	194	156	202	167	612	792	2
Ciencia	206	156	242	167	612	792	2
y	246	156	252	167	612	792	2
la	255	156	263	167	612	792	2
Cultura,	266	156	305	167	612	792	2
ha	309	156	320	167	612	792	2
reiterado	323	156	366	167	612	792	2
que	369	156	386	167	612	792	2
no	389	156	401	167	612	792	2
son	405	156	421	167	612	792	2
suficientes	425	156	476	167	612	792	2
los	479	156	493	167	612	792	2
logros	496	156	526	167	612	792	2
en	529	156	541	167	612	792	2
ampliación	57	177	110	188	612	792	2
de	116	177	127	188	612	792	2
matrícula	133	177	178	188	612	792	2
(Ver	184	177	206	188	612	792	2
UNESCO,	212	177	263	188	612	792	2
2002).	269	177	300	188	612	792	2
No	306	177	321	188	612	792	2
basta	327	177	352	188	612	792	2
saber	358	177	383	188	612	792	2
que,	389	177	409	188	612	792	2
en	415	177	426	188	612	792	2
35	432	177	444	188	612	792	2
años	450	177	472	188	612	792	2
(1970-2005),	478	177	541	188	612	792	2
Latinoamérica	57	198	126	209	612	792	2
aumentara	130	198	180	209	612	792	2
en	184	198	195	209	612	792	2
un	199	198	211	209	612	792	2
451,9%	216	198	253	209	612	792	2
su	257	198	267	209	612	792	2
cobertura	272	198	317	209	612	792	2
en	321	198	332	209	612	792	2
educación	336	198	385	209	612	792	2
superior,	389	198	431	209	612	792	2
pasando	435	198	475	209	612	792	2
de	479	198	490	209	612	792	2
7.03%	494	198	525	209	612	792	2
en	530	198	541	209	612	792	2
1970	57	219	81	229	612	792	2
(1.6	84	219	103	229	612	792	2
millones	106	219	147	229	612	792	2
de	151	219	162	229	612	792	2
estudiantes)	165	219	222	229	612	792	2
a	226	219	231	229	612	792	2
31,77%	234	219	271	229	612	792	2
para	274	219	295	229	612	792	2
el	298	219	307	229	612	792	2
año	310	219	327	229	612	792	2
2005	331	219	355	229	612	792	2
(15,9	358	219	383	229	612	792	2
millones	386	219	427	229	612	792	2
de	431	219	442	229	612	792	2
estudiantes)	445	219	502	229	612	792	2
(Rama,	506	219	541	229	612	792	2
2009),	57	239	88	250	612	792	2
pues	92	239	114	250	612	792	2
el	118	239	127	250	612	792	2
principal	131	239	173	250	612	792	2
reto	178	239	196	250	612	792	2
de	201	239	212	250	612	792	2
la	216	239	225	250	612	792	2
Educación	229	239	279	250	612	792	2
Universitaria	284	239	346	250	612	792	2
no	350	239	362	250	612	792	2
es	367	239	377	250	612	792	2
el	381	239	389	250	612	792	2
incremento	394	239	448	250	612	792	2
matricular,	452	239	504	250	612	792	2
sino	508	239	528	250	612	792	2
la	532	239	541	250	612	792	2
formación	57	260	106	271	612	792	2
de	112	260	123	271	612	792	2
profesionales	130	260	194	271	612	792	2
sensibles	200	260	243	271	612	792	2
y	250	260	256	271	612	792	2
críticos,	262	260	300	271	612	792	2
capaces	306	260	343	271	612	792	2
de	350	260	361	271	612	792	2
ofrecer	367	260	401	271	612	792	2
y	408	260	414	271	612	792	2
ejecutar	420	260	458	271	612	792	2
soluciones	464	260	514	271	612	792	2
a	521	260	526	271	612	792	2
la	532	260	541	271	612	792	2
multiplicidad	57	281	121	291	612	792	2
de	124	281	135	291	612	792	2
problemas	138	281	188	291	612	792	2
sociales,	191	281	232	291	612	792	2
tecnológicos	235	281	295	291	612	792	2
y	299	281	305	291	612	792	2
científicos	307	281	357	291	612	792	2
que	360	281	378	291	612	792	2
se	381	281	391	291	612	792	2
enfrentan	394	281	439	291	612	792	2
en	442	281	453	291	612	792	2
la	456	281	465	291	612	792	2
actualidad	468	281	518	291	612	792	2
En	92	301	105	312	612	792	2
relación	114	301	152	312	612	792	2
con	161	301	178	312	612	792	2
el	186	301	195	312	612	792	2
antagonismo	204	301	265	312	612	792	2
entre	273	301	297	312	612	792	2
masificación	306	301	367	312	612	792	2
y	376	301	382	312	612	792	2
formación,	390	301	442	312	612	792	2
con	451	301	468	312	612	792	2
base	476	301	498	312	612	792	2
en	506	301	517	312	612	792	2
sus	526	301	541	312	612	792	2
investigaciones	57	322	131	333	612	792	2
sobre	134	322	160	333	612	792	2
la	164	322	172	333	612	792	2
relación	176	322	214	333	612	792	2
que	218	322	235	333	612	792	2
vincula	239	322	274	333	612	792	2
a	278	322	283	333	612	792	2
la	287	322	295	333	612	792	2
universidad	299	322	355	333	612	792	2
con	358	322	376	333	612	792	2
el	379	322	388	333	612	792	2
Humanismo	392	322	450	333	612	792	2
y	454	322	460	333	612	792	2
la	463	322	472	333	612	792	2
Educación	475	322	526	333	612	792	2
de	530	322	541	333	612	792	2
Masas,	57	343	90	354	612	792	2
Ordóñez	97	343	138	354	612	792	2
Díaz	144	343	167	354	612	792	2
(2005),	174	343	209	354	612	792	2
afirma	215	343	246	354	612	792	2
que	253	343	270	354	612	792	2
frente	277	343	305	354	612	792	2
a	311	343	316	354	612	792	2
la	323	343	331	354	612	792	2
presión	338	343	373	354	612	792	2
demográfica,	380	343	443	354	612	792	2
la	449	343	458	354	612	792	2
mayoría	464	343	504	354	612	792	2
de	510	343	521	354	612	792	2
las	528	343	541	354	612	792	2
universidades	57	363	123	374	612	792	2
han	127	363	144	374	612	792	2
priorizado	148	363	197	374	612	792	2
el	202	363	210	374	612	792	2
otorgamiento	214	363	278	374	612	792	2
de	282	363	293	374	612	792	2
títulos	297	363	328	374	612	792	2
profesionales,	332	363	398	374	612	792	2
lo	403	363	412	374	612	792	2
cual	416	363	436	374	612	792	2
satisface	440	363	481	374	612	792	2
la	485	363	494	374	612	792	2
demanda	498	363	541	374	612	792	2
de	57	384	68	395	612	792	2
personal	73	384	114	395	612	792	2
cualificado	119	384	172	395	612	792	2
para	178	384	199	395	612	792	2
el	204	384	213	395	612	792	2
desempeño	218	384	272	395	612	792	2
de	277	384	289	395	612	792	2
cargos	294	384	325	395	612	792	2
en	331	384	342	395	612	792	2
diferentes	347	384	394	395	612	792	2
ámbitos.	400	384	441	395	612	792	2
No	446	384	461	395	612	792	2
obstante,	466	384	509	395	612	792	2
se	514	384	524	395	612	792	2
ha	530	384	541	395	612	792	2
descuidado	57	405	111	416	612	792	2
tanto	114	405	138	416	612	792	2
la	142	405	151	416	612	792	2
formación	155	405	204	416	612	792	2
integral	208	405	245	416	612	792	2
de	249	405	260	416	612	792	2
los	264	405	278	416	612	792	2
estudiantes	282	405	336	416	612	792	2
como	340	405	366	416	612	792	2
la	370	405	379	416	612	792	2
comprensión	383	405	445	416	612	792	2
de	449	405	460	416	612	792	2
las	464	405	478	416	612	792	2
culturas	482	405	520	416	612	792	2
que	524	405	541	416	612	792	2
desarrollan	57	426	110	436	612	792	2
los	114	426	128	436	612	792	2
jóvenes	132	426	168	436	612	792	2
mientras	172	426	213	436	612	792	2
se	217	426	227	436	612	792	2
forman	231	426	266	436	612	792	2
en	269	426	281	436	612	792	2
la	284	426	293	436	612	792	2
Educación	297	426	347	436	612	792	2
Secundaria	351	426	405	436	612	792	2
y	408	426	414	436	612	792	2
con	418	426	436	436	612	792	2
las	439	426	453	436	612	792	2
cuales	457	426	486	436	612	792	2
llegan	490	426	519	436	612	792	2
a	523	426	529	436	612	792	2
la	532	426	541	436	612	792	2
universidad.	57	446	116	457	612	792	2
Ante	92	467	115	478	612	792	2
la	119	467	128	478	612	792	2
limitación,	132	467	184	478	612	792	2
provocada	188	467	238	478	612	792	2
por	242	467	258	478	612	792	2
la	262	467	271	478	612	792	2
masificación	275	467	336	478	612	792	2
de	340	467	351	478	612	792	2
la	355	467	364	478	612	792	2
Educación	368	467	419	478	612	792	2
Superior,	423	467	467	478	612	792	2
para	471	467	492	478	612	792	2
prestar	496	467	529	478	612	792	2
la	533	467	541	478	612	792	2
debida	57	488	89	499	612	792	2
atención	92	488	133	499	612	792	2
a	137	488	142	499	612	792	2
las	146	488	159	499	612	792	2
necesidades	163	488	220	499	612	792	2
específicas	224	488	276	499	612	792	2
planteadas	280	488	331	499	612	792	2
por	334	488	350	499	612	792	2
quienes	354	488	391	499	612	792	2
integran	395	488	434	499	612	792	2
las	438	488	451	499	612	792	2
juventudes	455	488	507	499	612	792	2
(como	511	488	541	499	612	792	2
las	57	508	70	519	612	792	2
concibe	76	508	113	519	612	792	2
Margulis,	119	508	165	519	612	792	2
2004),	171	508	202	519	612	792	2
que	207	508	225	519	612	792	2
culminan	230	508	275	519	612	792	2
el	281	508	289	519	612	792	2
bachillerato	295	508	352	519	612	792	2
y	358	508	364	519	612	792	2
acceden	369	508	408	519	612	792	2
a	414	508	419	519	612	792	2
la	424	508	433	519	612	792	2
universidad,	439	508	498	519	612	792	2
se	504	508	514	519	612	792	2
hace	519	508	541	519	612	792	2
necesario	57	529	102	540	612	792	2
que	107	529	124	540	612	792	2
los	129	529	143	540	612	792	2
profesores	148	529	198	540	612	792	2
universitarios	203	529	268	540	612	792	2
además	273	529	309	540	612	792	2
de	314	529	326	540	612	792	2
poseer	330	529	362	540	612	792	2
los	367	529	381	540	612	792	2
conocimientos	386	529	456	540	612	792	2
propios	461	529	497	540	612	792	2
del	502	529	516	540	612	792	2
área	521	529	541	540	612	792	2
específica	57	550	105	561	612	792	2
que	109	550	126	561	612	792	2
han	131	550	148	561	612	792	2
de	152	550	164	561	612	792	2
enseñar,	168	550	208	561	612	792	2
sean	212	550	233	561	612	792	2
también	238	550	277	561	612	792	2
capaces	281	550	318	561	612	792	2
de	323	550	334	561	612	792	2
comprender	338	550	396	561	612	792	2
las	400	550	413	561	612	792	2
necesidades	418	550	475	561	612	792	2
éticas	480	550	507	561	612	792	2
de	511	550	523	561	612	792	2
los	527	550	541	561	612	792	2
estudiantes	57	570	110	581	612	792	2
(Maturana,	114	570	167	581	612	792	2
1996),	170	570	202	581	612	792	2
de	205	570	217	581	612	792	2
valorar	220	570	254	581	612	792	2
sus	258	570	274	581	612	792	2
fortalezas	277	570	324	581	612	792	2
y	328	570	334	581	612	792	2
debilidades	338	570	392	581	612	792	2
en	396	570	407	581	612	792	2
el	411	570	420	581	612	792	2
plano	424	570	451	581	612	792	2
intrapsicológico	454	570	532	581	612	792	2
e	536	570	541	581	612	792	2
interpsicológico	57	591	134	602	612	792	2
(Vygotsky,	139	591	193	602	612	792	2
1996)	198	591	226	602	612	792	2
y	232	591	238	602	612	792	2
de	243	591	254	602	612	792	2
distinguir	260	591	306	602	612	792	2
cómo	311	591	338	602	612	792	2
éste	343	591	362	602	612	792	2
perfil	367	591	393	602	612	792	2
puede	399	591	427	602	612	792	2
favorecer	433	591	478	602	612	792	2
o	483	591	489	602	612	792	2
limitar	495	591	527	602	612	792	2
el	532	591	541	602	612	792	2
aprendizaje	57	612	112	623	612	792	2
universitario.	115	612	178	623	612	792	2
En	92	633	105	643	612	792	2
el	109	633	118	643	612	792	2
caso	122	633	143	643	612	792	2
específico	147	633	196	643	612	792	2
del	200	633	215	643	612	792	2
Instituto	219	630	259	643	612	792	2
Pedagógico	263	630	319	643	612	792	2
“Rafael	323	630	359	643	612	792	2
Alberto	363	630	400	643	612	792	2
Escobar	404	630	443	643	612	792	2
Lara”,	447	630	477	643	612	792	2
núcleo	481	630	513	643	612	792	2
de	517	630	528	643	612	792	2
la	532	630	541	643	612	792	2
Universidad	57	653	115	664	612	792	2
Pedagógica	118	653	174	664	612	792	2
Experimental	177	653	242	664	612	792	2
Libertador	245	653	296	664	612	792	2
(Maracay),	299	653	352	664	612	792	2
las	358	653	371	664	612	792	2
autoras	375	653	409	664	612	792	2
del	412	653	427	664	612	792	2
estudio	430	653	465	664	612	792	2
aquí	468	653	489	664	612	792	2
reportado,	492	653	541	664	612	792	2
han	57	674	74	685	612	792	2
percibido	79	674	125	685	612	792	2
que,	130	674	151	685	612	792	2
generalmente,	156	674	224	685	612	792	2
la	229	674	238	685	612	792	2
vida	244	674	264	685	612	792	2
de	270	674	281	685	612	792	2
los	287	674	301	685	612	792	2
miembros	306	674	354	685	612	792	2
de	360	674	371	685	612	792	2
la	377	674	386	685	612	792	2
comunidad	391	674	445	685	612	792	2
estudiantil	450	674	500	685	612	792	2
de	506	674	517	685	612	792	2
esta	523	674	541	685	612	792	2
institución	57	695	107	705	612	792	2
está	111	695	130	705	612	792	2
saturada	134	695	174	705	612	792	2
de	178	695	189	705	612	792	2
historias	193	695	233	705	612	792	2
subterráneas,	237	695	300	705	612	792	2
de	304	695	315	705	612	792	2
vivencias	319	695	365	705	612	792	2
profundas	368	695	416	705	612	792	2
no	420	695	432	705	612	792	2
meditadas,	436	695	488	705	612	792	2
que	492	695	509	705	612	792	2
hacen	513	695	541	705	612	792	2
54	57	747	67	756	612	792	2
PARADIGMA,	294	747	357	756	612	792	2
VOL.	360	747	383	756	612	792	2
XXXIV,	385	747	420	756	612	792	2
Nº	422	747	433	756	612	792	2
1,	435	747	443	756	612	792	2
Junio	445	747	467	756	612	792	2
de	469	747	479	756	612	792	2
2013	481	747	501	756	612	792	2
/	504	747	507	756	612	792	2
53	509	747	519	756	612	792	2
–	522	745	527	756	612	792	2
67	529	747	539	756	612	792	2
Los	307	38	321	47	612	792	3
mundos	324	38	355	47	612	792	3
escolares	357	38	395	47	612	792	3
narrados	398	38	434	47	612	792	3
por	437	38	451	47	612	792	3
los	453	38	465	47	612	792	3
jóvenes	467	38	497	47	612	792	3
universitarios	500	38	555	47	612	792	3
que	71	74	88	84	612	792	3
la	92	74	101	84	612	792	3
rutinización,	104	74	165	84	612	792	3
la	168	74	177	84	612	792	3
mecanización	181	74	247	84	612	792	3
y	251	74	257	84	612	792	3
la	260	74	269	84	612	792	3
banalidad	273	74	319	84	612	792	3
sean	323	74	345	84	612	792	3
características	348	74	416	84	612	792	3
presentes	420	74	465	84	612	792	3
en	469	74	480	84	612	792	3
la	484	74	492	84	612	792	3
cotidianidad	496	74	555	84	612	792	3
de	71	94	82	105	612	792	3
su	85	94	96	105	612	792	3
accionar	99	94	139	105	612	792	3
en	142	94	154	105	612	792	3
el	157	94	165	105	612	792	3
contexto	168	94	210	105	612	792	3
universitario	216	94	277	105	612	792	3
(Torres	280	94	315	105	612	792	3
y	318	94	324	105	612	792	3
Villegas,	327	94	370	105	612	792	3
2007).	373	94	404	105	612	792	3
El	106	115	117	126	612	792	3
impacto	121	115	160	126	612	792	3
que	164	115	181	126	612	792	3
tales	185	115	207	126	612	792	3
características	211	115	279	126	612	792	3
de	283	115	294	126	612	792	3
los	298	115	312	126	612	792	3
estudiantes	317	115	370	126	612	792	3
de	374	115	385	126	612	792	3
la	389	115	398	126	612	792	3
UPEL	402	115	432	126	612	792	3
Maracay,	436	115	481	126	612	792	3
tienen	485	115	514	126	612	792	3
sobresu	519	115	555	126	612	792	3
vida	71	136	92	147	612	792	3
universitaria,	97	136	160	147	612	792	3
cargada	165	136	202	147	612	792	3
de	207	136	219	147	612	792	3
matices	224	136	261	147	612	792	3
subjetivos	266	136	315	147	612	792	3
e	320	136	325	147	612	792	3
intersubjetivos	330	136	401	147	612	792	3
desde	406	136	433	147	612	792	3
los	438	136	452	147	612	792	3
cuales	458	136	488	147	612	792	3
vivencian	493	136	540	147	612	792	3
su	545	136	556	147	612	792	3
historia	71	156	107	167	612	792	3
escolar,	114	156	151	167	612	792	3
constituye	158	156	208	167	612	792	3
uno	215	156	233	167	612	792	3
de	240	156	252	167	612	792	3
los	259	156	273	167	612	792	3
motivos	280	156	319	167	612	792	3
para	326	156	347	167	612	792	3
que	354	156	371	167	612	792	3
desdeel	379	156	415	167	612	792	3
Centro	422	156	455	167	612	792	3
de	462	156	474	167	612	792	3
Investigaciones	481	156	555	167	612	792	3
Educacionales	71	177	140	188	612	792	3
Paradigma	147	177	198	188	612	792	3
(CIEP),	204	177	241	188	612	792	3
mediante	248	177	292	188	612	792	3
su	298	177	309	188	612	792	3
Línea	315	177	343	188	612	792	3
de	349	177	360	188	612	792	3
Investigación	367	177	431	188	612	792	3
en	438	177	449	188	612	792	3
Ciencias	456	177	497	188	612	792	3
Cognitivas	504	177	556	188	612	792	3
(LINCICOG)conjuntamente	71	198	207	209	612	792	3
con	211	198	229	209	612	792	3
el	233	198	242	209	612	792	3
Curso	246	198	275	209	612	792	3
Desarrollo	279	198	330	209	612	792	3
de	334	198	346	209	612	792	3
Procesos	350	198	392	209	612	792	3
Cognitivos	397	198	449	209	612	792	3
y	454	198	460	209	612	792	3
Afectivos,	464	198	514	209	612	792	3
se	518	198	528	209	612	792	3
haya	533	198	555	209	612	792	3
promovido,	71	219	127	229	612	792	3
entre	131	219	155	229	612	792	3
los	160	219	174	229	612	792	3
estudiantes	179	219	232	229	612	792	3
de	236	219	248	229	612	792	3
este	252	219	271	229	612	792	3
curso,	276	219	305	229	612	792	3
la	309	219	318	229	612	792	3
elaboración	323	219	379	229	612	792	3
y	384	219	390	229	612	792	3
recopilación	394	219	453	229	612	792	3
de	458	219	469	229	612	792	3
textos	474	219	503	229	612	792	3
narrativos	508	219	556	229	612	792	3
escritos	71	239	108	250	612	792	3
(conocidos	111	239	164	250	612	792	3
como	167	239	194	250	612	792	3
narrativas),	197	239	251	250	612	792	3
a	255	239	260	250	612	792	3
fin	263	239	277	250	612	792	3
de	280	239	291	250	612	792	3
apreciar	295	239	333	250	612	792	3
los	336	239	350	250	612	792	3
diferentes	354	239	401	250	612	792	3
aspectos	404	239	445	250	612	792	3
de	449	239	460	250	612	792	3
la	463	239	472	250	612	792	3
cotidianidad	475	239	535	250	612	792	3
que	538	239	555	250	612	792	3
estructura	71	260	118	271	612	792	3
sus	122	260	138	271	612	792	3
respectivos	142	260	196	271	612	792	3
mundos	200	260	238	271	612	792	3
escolares.	242	260	289	271	612	792	3
La	297	260	309	271	612	792	3
revisión	313	260	352	271	612	792	3
de	356	260	368	271	612	792	3
estos	372	260	395	271	612	792	3
textos,	400	260	431	271	612	792	3
producidos	435	260	488	271	612	792	3
a	493	260	498	271	612	792	3
lo	502	260	511	271	612	792	3
largo	515	260	540	271	612	792	3
de	544	260	555	271	612	792	3
dos	71	281	88	291	612	792	3
años,	93	281	117	291	612	792	3
ha	122	281	134	291	612	792	3
permitido	139	281	185	291	612	792	3
conjeturar	190	281	239	291	612	792	3
que	243	281	261	291	612	792	3
los	266	281	280	291	612	792	3
estudiantes,	285	281	341	291	612	792	3
al	346	281	355	291	612	792	3
narrar	359	281	388	291	612	792	3
mediante	393	281	437	291	612	792	3
una	442	281	459	291	612	792	3
descripción	464	281	519	291	612	792	3
escrita	524	281	556	291	612	792	3
autoperceptiva	71	301	142	312	612	792	3
y	145	301	151	312	612	792	3
reconstructiva	154	301	222	312	612	792	3
de	226	301	237	312	612	792	3
sus	240	301	256	312	612	792	3
propias	259	301	294	312	612	792	3
vivencias,	298	301	346	312	612	792	3
son	349	301	366	312	612	792	3
capaces	369	301	407	312	612	792	3
de	410	301	421	312	612	792	3
recrear	425	301	458	312	612	792	3
su	461	301	472	312	612	792	3
mundo	475	301	509	312	612	792	3
escolar	512	301	546	312	612	792	3
y	550	301	556	312	612	792	3
repensar	71	322	112	333	612	792	3
su	117	322	127	333	612	792	3
papel	133	322	159	333	612	792	3
como	164	322	191	333	612	792	3
estudiantes	196	322	249	333	612	792	3
universitarios;	254	322	323	333	612	792	3
así	328	322	342	333	612	792	3
que,	347	322	367	333	612	792	3
con	373	322	390	333	612	792	3
el	395	322	404	333	612	792	3
fin	409	322	422	333	612	792	3
de	428	322	439	333	612	792	3
confirmar	444	322	492	333	612	792	3
la	497	322	505	333	612	792	3
conjetura	511	322	555	333	612	792	3
aludida	71	343	106	354	612	792	3
se	112	343	122	354	612	792	3
llevó	128	343	152	354	612	792	3
a	158	343	163	354	612	792	3
cabo,	169	343	195	354	612	792	3
con	201	343	218	354	612	792	3
base	224	343	245	354	612	792	3
en	251	343	262	354	612	792	3
los	268	343	282	354	612	792	3
narraciones	288	343	343	354	612	792	3
producidas	349	343	402	354	612	792	3
por	408	343	424	354	612	792	3
los	430	343	444	354	612	792	3
estudiantes	450	343	503	354	612	792	3
del	509	343	524	354	612	792	3
curso	529	343	555	354	612	792	3
Desarrollo	71	363	122	374	612	792	3
de	125	363	137	374	612	792	3
Procesos	141	363	183	374	612	792	3
Cognitivos	187	363	240	374	612	792	3
y	244	363	250	374	612	792	3
Afectivos	254	363	300	374	612	792	3
de	304	363	316	374	612	792	3
la	319	363	328	374	612	792	3
UPEL	332	363	362	374	612	792	3
Maracay,	366	363	411	374	612	792	3
la	414	363	423	374	612	792	3
presente	427	363	467	374	612	792	3
indagación	471	363	523	374	612	792	3
cuyos	527	363	555	374	612	792	3
objetivos	71	384	115	395	612	792	3
se	118	384	128	395	612	792	3
indican	131	384	166	395	612	792	3
a	169	384	175	395	612	792	3
continuación.	177	384	242	395	612	792	3
Objetivos	258	405	307	416	612	792	3
del	310	405	326	416	612	792	3
Estudio	329	405	368	416	612	792	3
1.	89	425	97	435	612	792	3
Examinar	107	425	150	435	612	792	3
los	153	425	165	435	612	792	3
mundos	168	425	203	435	612	792	3
escolares	206	425	246	435	612	792	3
aludidos	249	425	286	435	612	792	3
en	289	425	299	435	612	792	3
las	302	425	314	435	612	792	3
narrativas.	317	425	363	435	612	792	3
2.	89	444	97	454	612	792	3
Categorizar	107	444	158	454	612	792	3
las	164	444	177	454	612	792	3
perspectivas	183	444	237	454	612	792	3
adoptadas	243	444	287	454	612	792	3
por	293	444	308	454	612	792	3
los	314	444	327	454	612	792	3
estudiantes	333	444	382	454	612	792	3
para	388	444	407	454	612	792	3
narrar	413	444	439	454	612	792	3
sus	445	444	459	454	612	792	3
respectivos	465	444	515	454	612	792	3
mundos	521	444	555	454	612	792	3
escolares.	107	463	150	473	612	792	3
3.	89	482	97	492	612	792	3
Distinguir	107	482	152	492	612	792	3
las	154	482	167	492	612	792	3
vicisitudes	169	482	216	492	612	792	3
que	219	482	235	492	612	792	3
caracterizan	238	482	291	492	612	792	3
los	293	482	306	492	612	792	3
mundos	309	482	344	492	612	792	3
escolares	347	482	387	492	612	792	3
narrados	390	482	427	492	612	792	3
por	430	482	445	492	612	792	3
los	448	482	461	492	612	792	3
estudiantes.	464	482	515	492	612	792	3
Interpretaciones	253	513	331	523	612	792	3
Teóricas	333	513	374	523	612	792	3
Al	89	532	101	543	612	792	3
utilizar	105	532	139	543	612	792	3
la	143	532	152	543	612	792	3
expresión	156	532	203	543	612	792	3
“Mundos	207	530	251	543	612	792	3
Escolares”,	256	530	310	543	612	792	3
se	314	530	324	543	612	792	3
destaca	328	530	363	543	612	792	3
la	368	530	376	543	612	792	3
profunda	380	530	424	543	612	792	3
interdependencia	428	530	510	543	612	792	3
entre	514	530	538	543	612	792	3
las	542	530	555	543	612	792	3
emociones,	71	553	125	564	612	792	3
cogniciones	131	553	188	564	612	792	3
y	195	553	201	564	612	792	3
cultura.	206	553	243	564	612	792	3
Desde	249	553	279	564	612	792	3
una	285	553	302	564	612	792	3
pretensión	308	553	358	564	612	792	3
compleja,	364	553	411	564	612	792	3
abstracta	417	553	460	564	612	792	3
y	466	553	472	564	612	792	3
general,	478	553	516	564	612	792	3
que	522	553	539	564	612	792	3
se	545	553	555	564	612	792	3
sustenta	71	571	110	585	612	792	3
en	114	571	126	585	612	792	3
el	131	571	139	585	612	792	3
lenguaje	144	571	185	585	612	792	3
filosófico	190	571	236	585	612	792	3
existencialista,	241	571	312	585	612	792	3
la	317	571	325	585	612	792	3
metáfora	330	571	373	585	612	792	3
“Mundos	378	571	423	585	612	792	3
Escolares”	428	571	479	585	612	792	3
escapa	489	571	521	585	612	792	3
de	526	574	537	585	612	792	3
las	542	574	556	585	612	792	3
dimensiones	71	595	131	605	612	792	3
conceptuales	135	595	197	605	612	792	3
que	200	595	218	605	612	792	3
remiten	221	595	258	605	612	792	3
a	262	595	267	605	612	792	3
realidades	271	595	319	605	612	792	3
empíricas	323	595	370	605	612	792	3
concretas	377	595	422	605	612	792	3
y	426	595	432	605	612	792	3
se	436	595	446	605	612	792	3
pretende	450	595	491	605	612	792	3
adentrase	495	595	540	605	612	792	3
en	544	595	555	605	612	792	3
el	71	615	80	626	612	792	3
plano	83	615	109	626	612	792	3
post-conceptual.	112	615	191	626	612	792	3
Asumiendo	89	636	144	647	612	792	3
esta	148	636	166	647	612	792	3
postura	170	636	205	647	612	792	3
ontológica	209	636	260	647	612	792	3
existencialista	263	636	331	647	612	792	3
de	335	636	346	647	612	792	3
la	350	636	358	647	612	792	3
realidad,	362	636	404	647	612	792	3
la	407	636	416	647	612	792	3
investigación	419	636	483	647	612	792	3
se	487	636	497	647	612	792	3
aleja	501	636	523	647	612	792	3
de	527	636	538	647	612	792	3
las	542	636	555	647	612	792	3
concepciones	71	657	136	668	612	792	3
empíricas	141	657	187	668	612	792	3
de	192	657	204	668	612	792	3
la	209	657	217	668	612	792	3
psicología	222	657	272	668	612	792	3
experimental,	277	657	342	668	612	792	3
que	347	657	365	668	612	792	3
procura	370	657	406	668	612	792	3
atributos	412	657	454	668	612	792	3
verdaderos	459	657	511	668	612	792	3
o	516	657	522	668	612	792	3
falsos	528	657	556	668	612	792	3
sobre	71	677	97	688	612	792	3
los	102	677	116	688	612	792	3
procesos	121	677	163	688	612	792	3
de	168	677	180	688	612	792	3
subjetivación	185	677	249	688	612	792	3
humana	254	677	292	688	612	792	3
y	297	677	303	688	612	792	3
se	308	677	318	688	612	792	3
ubica	323	677	349	688	612	792	3
en	354	677	365	688	612	792	3
el	371	677	379	688	612	792	3
plano	384	677	411	688	612	792	3
trascendental,	416	677	482	688	612	792	3
por	487	677	503	688	612	792	3
lo	508	677	518	688	612	792	3
que	523	677	540	688	612	792	3
se	545	677	555	688	612	792	3
PARADIGMA,	73	747	136	756	612	792	3
VOL.	138	747	161	756	612	792	3
XXXIV,	164	747	199	756	612	792	3
Nº	201	747	211	756	612	792	3
1,	214	747	221	756	612	792	3
Junio	224	747	245	756	612	792	3
de	248	747	257	756	612	792	3
2013	260	747	280	756	612	792	3
/	283	747	286	756	612	792	3
53	288	747	298	756	612	792	3
–	301	745	306	756	612	792	3
67	308	747	318	756	612	792	3
55	546	747	556	756	612	792	3
Moraima	57	38	94	47	612	792	4
F.	96	38	105	47	612	792	4
Torres	107	38	134	47	612	792	4
Morillo	136	38	167	47	612	792	4
&	170	38	178	47	612	792	4
María	180	38	205	47	612	792	4
Teresa	207	38	234	47	612	792	4
Bethencourt	237	38	286	47	612	792	4
Camacho	289	38	327	47	612	792	4
pretende	57	74	98	84	612	792	4
considerar	102	74	152	84	612	792	4
no	157	74	169	84	612	792	4
sólo	173	74	193	84	612	792	4
lo	198	74	207	84	612	792	4
real,	212	74	233	84	612	792	4
sino	237	74	257	84	612	792	4
también	262	74	301	84	612	792	4
las	305	74	318	84	612	792	4
condiciones	323	74	380	84	612	792	4
de	385	74	396	84	612	792	4
posibilidad	401	74	454	84	612	792	4
y	458	74	464	84	612	792	4
de	469	74	480	84	612	792	4
sentido	484	74	519	84	612	792	4
que	524	74	541	84	612	792	4
atribuyen	57	94	102	105	612	792	4
los	105	94	119	105	612	792	4
sujetos	122	94	155	105	612	792	4
a	158	94	164	105	612	792	4
sus	167	94	182	105	612	792	4
discursos	185	94	230	105	612	792	4
(Ver	233	94	254	105	612	792	4
Maffesoli,	257	94	307	105	612	792	4
2005).	310	94	341	105	612	792	4
Dentro	75	115	108	126	612	792	4
de	111	115	123	126	612	792	4
esta	126	115	145	126	612	792	4
conceptualización	148	115	235	126	612	792	4
teórica,	238	115	274	126	612	792	4
Heidegger	277	115	327	126	612	792	4
(1979)	330	115	362	126	612	792	4
explicará	366	115	410	126	612	792	4
entonces	413	115	455	126	612	792	4
que	458	115	475	126	612	792	4
el	479	115	487	126	612	792	4
hombre	491	115	527	126	612	792	4
es	531	115	541	126	612	792	4
un	57	136	69	147	612	792	4
ser	72	136	86	147	612	792	4
del	90	136	104	147	612	792	4
mundo	108	136	141	147	612	792	4
y	145	136	151	147	612	792	4
el	155	136	163	147	612	792	4
ser	167	136	181	147	612	792	4
es	185	136	195	147	612	792	4
cuidado,	198	136	239	147	612	792	4
asumiendo	243	136	295	147	612	792	4
así	299	136	312	147	612	792	4
que	315	136	333	147	612	792	4
el	336	136	345	147	612	792	4
tiempo	349	136	382	147	612	792	4
es	386	136	396	147	612	792	4
un	399	136	411	147	612	792	4
horizonte	415	136	460	147	612	792	4
de	464	136	475	147	612	792	4
comprensión	479	136	541	147	612	792	4
hacia	57	156	82	167	612	792	4
el	88	156	96	167	612	792	4
ser.	102	156	119	167	612	792	4
De	125	156	139	167	612	792	4
allí,	145	156	163	167	612	792	4
que	169	156	187	167	612	792	4
Stein	193	156	217	167	612	792	4
(2004)	223	156	255	167	612	792	4
afirme	261	156	292	167	612	792	4
que	298	156	316	167	612	792	4
el	321	156	330	167	612	792	4
método	336	156	372	167	612	792	4
más	378	156	397	167	612	792	4
pertinente	403	156	452	167	612	792	4
para	457	156	478	167	612	792	4
estudiar	484	156	522	167	612	792	4
las	528	156	541	167	612	792	4
relaciones	57	177	105	188	612	792	4
entre	109	177	133	188	612	792	4
el	137	177	145	188	612	792	4
mundo	149	177	183	188	612	792	4
y	187	177	193	188	612	792	4
el	196	177	205	188	612	792	4
ser	209	177	223	188	612	792	4
es	226	177	236	188	612	792	4
el	240	177	249	188	612	792	4
de	253	177	264	188	612	792	4
la	268	177	276	188	612	792	4
comprensión	280	177	342	188	612	792	4
hermenéutica,	346	177	413	188	612	792	4
a	417	177	423	188	612	792	4
partir	426	177	452	188	612	792	4
del	456	177	471	188	612	792	4
cual	475	177	495	188	612	792	4
se	498	177	508	188	612	792	4
exalta	512	177	541	188	612	792	4
“el	57	195	71	209	612	792	4
ser	74	198	88	209	612	792	4
–	91	195	97	209	612	792	4
en	101	198	112	209	612	792	4
el-	115	198	128	209	612	792	4
mundo,	131	198	167	209	612	792	4
mundo	170	198	204	209	612	792	4
no	207	198	219	209	612	792	4
como	222	198	249	209	612	792	4
lugar	252	198	276	209	612	792	4
donde	279	198	309	209	612	792	4
estamos,	312	198	354	209	612	792	4
sino	357	198	377	209	612	792	4
como	380	198	406	209	612	792	4
el	410	198	418	209	612	792	4
modo	422	198	448	209	612	792	4
como	451	195	478	209	612	792	4
estamos”	481	195	525	209	612	792	4
(p.	528	195	541	209	612	792	4
151).	57	219	82	229	612	792	4
Partiendo	75	239	121	250	612	792	4
de	126	239	137	250	612	792	4
estos	142	239	166	250	612	792	4
fundamentos	172	239	234	250	612	792	4
filosóficos,	239	239	293	250	612	792	4
la	298	239	307	250	612	792	4
investigación	312	239	376	250	612	792	4
se	381	239	391	250	612	792	4
sustenta	396	239	435	250	612	792	4
teóricamente	440	239	502	250	612	792	4
en	507	239	518	250	612	792	4
una	524	239	541	250	612	792	4
perspectiva	57	260	111	271	612	792	4
que	114	260	132	271	612	792	4
trasciende	135	260	183	271	612	792	4
el	187	260	195	271	612	792	4
análisis	198	260	234	271	612	792	4
intra-psicológico	237	260	319	271	612	792	4
de	322	260	333	271	612	792	4
las	336	260	350	271	612	792	4
narrativas	353	260	400	271	612	792	4
individuales	403	260	462	271	612	792	4
y	465	260	471	271	612	792	4
concibe	474	260	511	271	612	792	4
como	515	260	541	271	612	792	4
un	57	281	69	291	612	792	4
proceso	72	281	110	291	612	792	4
social	113	281	141	291	612	792	4
la	145	281	154	291	612	792	4
producción	158	281	211	291	612	792	4
de	215	281	227	291	612	792	4
una	230	281	248	291	612	792	4
narración,	251	281	300	291	612	792	4
mediante	304	281	348	291	612	792	4
la	351	281	360	291	612	792	4
cual	364	281	384	291	612	792	4
se	387	281	397	291	612	792	4
puede	401	281	430	291	612	792	4
explicar	433	281	472	291	612	792	4
algo	476	281	497	291	612	792	4
personal	500	281	541	291	612	792	4
ubicándolo	57	301	110	312	612	792	4
en	115	301	126	312	612	792	4
el	131	301	139	312	612	792	4
contexto	144	301	186	312	612	792	4
de	190	301	202	312	612	792	4
una	207	301	224	312	612	792	4
época	229	301	257	312	612	792	4
histórica	261	301	303	312	612	792	4
con	308	301	325	312	612	792	4
características	330	301	398	312	612	792	4
propias	402	301	438	312	612	792	4
(Galvão,	443	301	484	312	612	792	4
2005);	489	301	520	312	612	792	4
por	525	301	541	312	612	792	4
tanto,	57	322	84	333	612	792	4
los	87	322	101	333	612	792	4
actos	104	322	128	333	612	792	4
narrativos	132	322	179	333	612	792	4
se	183	322	193	333	612	792	4
entienden	196	322	242	333	612	792	4
como	245	322	272	333	612	792	4
procesos	275	322	317	333	612	792	4
complejos	320	322	369	333	612	792	4
que	372	322	390	333	612	792	4
se	393	322	403	333	612	792	4
construyen	406	322	458	333	612	792	4
en	461	322	473	333	612	792	4
la	476	322	485	333	612	792	4
interacción	488	322	541	333	612	792	4
dialéctica	57	343	103	354	612	792	4
de	105	343	117	354	612	792	4
los	120	343	134	354	612	792	4
planos	137	343	168	354	612	792	4
intrasubjetivo	171	343	237	354	612	792	4
e	240	343	246	354	612	792	4
intersubjetivo	248	343	315	354	612	792	4
(Vargas	318	343	355	354	612	792	4
Guillen,	358	343	397	354	612	792	4
2006).	400	343	432	354	612	792	4
Desde	75	363	105	374	612	792	4
este	108	363	127	374	612	792	4
punto	130	363	158	374	612	792	4
de	161	363	173	374	612	792	4
vista,	176	363	202	374	612	792	4
Ghiraldelli	209	363	261	374	612	792	4
(2002)	265	363	297	374	612	792	4
afirma	300	363	332	374	612	792	4
que,	335	363	356	374	612	792	4
en	359	363	370	374	612	792	4
el	374	363	383	374	612	792	4
marco	386	363	416	374	612	792	4
de	420	363	431	374	612	792	4
las	435	363	448	374	612	792	4
teorías	452	363	484	374	612	792	4
educativas,	487	363	541	374	612	792	4
aceptar	57	384	91	395	612	792	4
la	95	384	104	395	612	792	4
relevancia	107	384	156	395	612	792	4
de	160	384	171	395	612	792	4
las	175	384	189	395	612	792	4
narrativas	192	384	239	395	612	792	4
(en	243	384	259	395	612	792	4
plural)	262	384	294	395	612	792	4
significa	298	384	339	395	612	792	4
que	343	384	360	395	612	792	4
los	364	384	378	395	612	792	4
profesores	382	384	432	395	612	792	4
y	436	384	442	395	612	792	4
los	445	384	459	395	612	792	4
estudiantes	463	384	516	395	612	792	4
sean	520	384	541	395	612	792	4
capaces	57	405	94	416	612	792	4
de	97	405	108	416	612	792	4
comprender	112	405	169	416	612	792	4
que	172	405	190	416	612	792	4
vivimos	193	405	232	416	612	792	4
una	235	405	252	416	612	792	4
época	255	405	283	416	612	792	4
en	286	405	298	416	612	792	4
la	301	405	310	416	612	792	4
cual	313	405	333	416	612	792	4
lo	336	405	345	416	612	792	4
que	349	405	366	416	612	792	4
se	369	405	379	416	612	792	4
llama	382	405	409	416	612	792	4
realidad	412	405	451	416	612	792	4
tiene	454	405	478	416	612	792	4
dimensiones	481	405	541	416	612	792	4
múltiples,	57	423	104	436	612	792	4
por	108	423	124	436	612	792	4
lo	128	423	137	436	612	792	4
que	141	423	158	436	612	792	4
es	162	423	172	436	612	792	4
“problemático”	175	423	249	436	612	792	4
que	253	423	270	436	612	792	4
el	274	423	282	436	612	792	4
profesor	286	423	326	436	612	792	4
presente	330	423	370	436	612	792	4
la	373	423	382	436	612	792	4
realidad	386	423	424	436	612	792	4
a	428	423	433	436	612	792	4
los	437	423	451	436	612	792	4
estudiantes;	455	423	512	436	612	792	4
surge	515	426	541	436	612	792	4
así	57	446	70	457	612	792	4
lo	75	446	84	457	612	792	4
que	89	446	106	457	612	792	4
este	111	446	129	457	612	792	4
autor	134	446	159	457	612	792	4
denomina	163	444	211	457	612	792	4
“pós-narrative	215	444	286	457	612	792	4
turn”,	290	446	319	457	612	792	4
enfoque	323	444	362	457	612	792	4
educativo	367	444	413	457	612	792	4
que	418	446	435	457	612	792	4
asume	440	446	471	457	612	792	4
las	475	446	489	457	612	792	4
siguientes	493	446	541	457	612	792	4
premisas:	57	467	103	478	612	792	4
(1)	110	467	124	478	612	792	4
acepta	131	467	161	478	612	792	4
la	168	467	177	478	612	792	4
imposibilidad	184	467	250	478	612	792	4
cognoscente	257	467	316	478	612	792	4
de	323	467	334	478	612	792	4
representar	348	467	402	478	612	792	4
la	408	467	417	478	612	792	4
realidad	424	467	463	478	612	792	4
por	470	467	486	478	612	792	4
medio	493	467	523	478	612	792	4
de	530	467	541	478	612	792	4
metanarrativas	57	488	127	499	612	792	4
y	132	488	138	499	612	792	4
asume	147	488	178	499	612	792	4
que	183	488	200	499	612	792	4
existen	205	488	239	499	612	792	4
múltiples	243	488	288	499	612	792	4
narrativas	292	488	339	499	612	792	4
de	344	488	355	499	612	792	4
lo	360	488	369	499	612	792	4
que	374	488	391	499	612	792	4
se	396	488	406	499	612	792	4
denomina	411	488	458	499	612	792	4
realidad;	463	488	505	499	612	792	4
(2)	509	488	523	499	612	792	4
las	528	488	541	499	612	792	4
narrativas,	57	508	107	519	612	792	4
en	110	508	121	519	612	792	4
sí	124	508	132	519	612	792	4
mismas,	136	508	175	519	612	792	4
no	178	508	190	519	612	792	4
poseen	194	508	227	519	612	792	4
un	230	508	242	519	612	792	4
sentido	245	508	280	519	612	792	4
sino	283	508	303	519	612	792	4
que	306	508	323	519	612	792	4
lo	327	508	336	519	612	792	4
ganan,	339	508	371	519	612	792	4
junto	374	508	398	519	612	792	4
con	402	508	419	519	612	792	4
su	422	508	433	519	612	792	4
significado,	436	508	492	519	612	792	4
en	495	508	507	519	612	792	4
juegos	510	508	541	519	612	792	4
del	57	529	71	540	612	792	4
lenguaje;	75	529	119	540	612	792	4
y,	123	529	131	540	612	792	4
(3)	135	529	149	540	612	792	4
la	153	527	161	540	612	792	4
acción	165	527	196	540	612	792	4
educativa	200	527	246	540	612	792	4
se	250	527	260	540	612	792	4
centra	263	527	292	540	612	792	4
en	296	527	307	540	612	792	4
la	311	527	320	540	612	792	4
creación	323	527	364	540	612	792	4
de	368	527	379	540	612	792	4
nuevas	382	527	416	540	612	792	4
narrativas,	419	527	470	540	612	792	4
por	473	527	489	540	612	792	4
lo	493	527	502	540	612	792	4
que	506	527	523	540	612	792	4
“el	527	527	541	540	612	792	4
papel	57	550	83	561	612	792	4
de	86	550	97	561	612	792	4
creación	100	550	140	561	612	792	4
de	143	550	155	561	612	792	4
nuevas	158	550	191	561	612	792	4
metáforas	194	550	241	561	612	792	4
por	244	550	260	561	612	792	4
los	263	550	277	561	612	792	4
jóvenes	280	550	317	561	612	792	4
debe	320	550	343	561	612	792	4
ser	346	550	360	561	612	792	4
potenciado	363	550	415	561	612	792	4
al	418	550	427	561	612	792	4
máximo”	430	547	475	561	612	792	4
(p.	478	547	491	561	612	792	4
64)	494	547	510	561	612	792	4
No	75	570	89	581	612	792	4
obstante,	94	570	137	581	612	792	4
pese	142	570	163	581	612	792	4
a	168	570	174	581	612	792	4
la	178	570	187	581	612	792	4
importancia	192	570	249	581	612	792	4
epistemológica	254	570	327	581	612	792	4
de	331	570	343	581	612	792	4
los	348	570	362	581	612	792	4
actos	367	570	391	581	612	792	4
narrativos,	396	570	447	581	612	792	4
tanto	452	570	476	581	612	792	4
orales	481	570	510	581	612	792	4
como	515	570	541	581	612	792	4
escritos,	57	591	96	602	612	792	4
la	102	591	111	602	612	792	4
cotidianidad	116	591	176	602	612	792	4
pone	181	591	205	602	612	792	4
en	210	591	221	602	612	792	4
evidencia	227	591	273	602	612	792	4
que	279	591	296	602	612	792	4
utilización	302	591	353	602	612	792	4
del	358	591	373	602	612	792	4
lenguaje	379	591	419	602	612	792	4
escrito	425	591	457	602	612	792	4
parece	462	591	494	602	612	792	4
no	499	591	511	602	612	792	4
tener	517	591	541	602	612	792	4
espacio,	57	612	96	623	612	792	4
ni	99	612	108	623	612	792	4
sentido	111	612	146	623	612	792	4
en	149	612	161	623	612	792	4
la	164	612	172	623	612	792	4
cultura	176	612	209	623	612	792	4
escolar,	212	612	249	623	612	792	4
por	252	612	268	623	612	792	4
lo	271	612	281	623	612	792	4
que	284	612	301	623	612	792	4
un	305	612	317	623	612	792	4
grupo	320	612	348	623	612	792	4
significativo	351	612	411	623	612	792	4
de	414	612	425	623	612	792	4
estudiantes	429	612	482	623	612	792	4
manifiestan	485	612	541	623	612	792	4
rechazo	57	633	94	643	612	792	4
hacia	99	633	124	643	612	792	4
la	128	633	137	643	612	792	4
producción	142	633	196	643	612	792	4
de	200	633	212	643	612	792	4
textos	216	633	245	643	612	792	4
escritos	250	633	286	643	612	792	4
y	291	633	297	643	612	792	4
aspira	302	633	330	643	612	792	4
solamente	335	633	383	643	612	792	4
la	388	633	397	643	612	792	4
reproducción	401	633	465	643	612	792	4
textual	469	633	502	643	612	792	4
de	511	633	523	643	612	792	4
los	527	633	541	643	612	792	4
mismos	57	653	94	664	612	792	4
(Arnáez,	99	653	140	664	612	792	4
1998;	145	653	172	664	612	792	4
García	177	653	208	664	612	792	4
Calvo,	213	653	245	664	612	792	4
2000).	249	653	280	664	612	792	4
En	285	653	298	664	612	792	4
relación	303	653	341	664	612	792	4
con	346	653	363	664	612	792	4
este	368	653	387	664	612	792	4
asunto,	391	653	426	664	612	792	4
las	430	653	444	664	612	792	4
autoras	448	653	483	664	612	792	4
del	487	653	502	664	612	792	4
estudio	506	653	541	664	612	792	4
aquí	57	674	77	685	612	792	4
reportado	84	674	130	685	612	792	4
han	138	674	155	685	612	792	4
podido	162	674	196	685	612	792	4
observar,	203	674	247	685	612	792	4
con	254	674	272	685	612	792	4
preocupación,	279	674	346	685	612	792	4
cómo	354	674	380	685	612	792	4
muchos	387	674	425	685	612	792	4
de	432	674	443	685	612	792	4
sus	451	674	466	685	612	792	4
alumnos	473	674	514	685	612	792	4
sólo	521	674	541	685	612	792	4
transcriben	57	695	110	705	612	792	4
información	114	695	172	705	612	792	4
extraída	176	695	215	705	612	792	4
de	218	695	230	705	612	792	4
fuentes	233	695	268	705	612	792	4
asumidas	271	695	316	705	612	792	4
sin	320	695	334	705	612	792	4
criterio	337	695	372	705	612	792	4
alguno	376	695	408	705	612	792	4
que	412	695	429	705	612	792	4
permita	433	695	470	705	612	792	4
discriminarlas	473	695	541	705	612	792	4
56	57	747	67	756	612	792	4
PARADIGMA,	294	747	357	756	612	792	4
VOL.	360	747	383	756	612	792	4
XXXIV,	385	747	420	756	612	792	4
Nº	422	747	433	756	612	792	4
1,	435	747	443	756	612	792	4
Junio	445	747	467	756	612	792	4
de	469	747	479	756	612	792	4
2013	481	747	501	756	612	792	4
/	504	747	507	756	612	792	4
53	509	747	519	756	612	792	4
–	522	745	527	756	612	792	4
67	529	747	539	756	612	792	4
Los	307	38	321	47	612	792	5
mundos	324	38	355	47	612	792	5
escolares	357	38	395	47	612	792	5
narrados	398	38	434	47	612	792	5
por	437	38	451	47	612	792	5
los	453	38	465	47	612	792	5
jóvenes	467	38	497	47	612	792	5
universitarios	500	38	555	47	612	792	5
según	71	74	99	84	612	792	5
su	102	74	113	84	612	792	5
calidad	116	74	151	84	612	792	5
académica	154	74	205	84	612	792	5
y,	208	74	217	84	612	792	5
además,	220	74	259	84	612	792	5
sin	262	74	276	84	612	792	5
elaborar	280	74	319	84	612	792	5
la	322	74	331	84	612	792	5
referencia	334	74	382	84	612	792	5
que	385	74	403	84	612	792	5
permita	406	74	443	84	612	792	5
identificar	446	74	496	84	612	792	5
la	499	74	508	84	612	792	5
fuente	511	74	541	84	612	792	5
de	544	74	556	84	612	792	5
la	71	92	80	105	612	792	5
cual	84	92	103	105	612	792	5
ha	107	92	119	105	612	792	5
sido	123	92	143	105	612	792	5
tomada	147	92	182	105	612	792	5
la	186	92	194	105	612	792	5
información	198	92	257	105	612	792	5
transcrita.	261	92	309	105	612	792	5
Esto	313	92	334	105	612	792	5
es	338	92	348	105	612	792	5
un	352	92	364	105	612	792	5
indicio	368	92	401	105	612	792	5
de	405	92	416	105	612	792	5
que	420	92	438	105	612	792	5
“Copiar	441	92	480	105	612	792	5
y	484	94	490	105	612	792	5
Pegar”	494	94	526	105	612	792	5
se	530	94	540	105	612	792	5
ha	544	94	556	105	612	792	5
convertido	71	115	122	126	612	792	5
en	126	115	138	126	612	792	5
una	142	115	159	126	612	792	5
moda	164	115	190	126	612	792	5
de	195	115	206	126	612	792	5
la	210	115	219	126	612	792	5
época,	223	115	254	126	612	792	5
que	259	115	276	126	612	792	5
si	280	115	288	126	612	792	5
bien	293	115	313	126	612	792	5
no	318	115	330	126	612	792	5
está	334	115	353	126	612	792	5
enmarcada	357	115	409	126	612	792	5
en	413	115	424	126	612	792	5
los	429	115	443	126	612	792	5
grupos	447	115	480	126	612	792	5
generacionales	484	115	555	126	612	792	5
tradicionales,	71	136	135	147	612	792	5
ha	139	136	150	147	612	792	5
trascendido	154	136	209	147	612	792	5
hacia	213	136	239	147	612	792	5
el	242	136	251	147	612	792	5
significado	255	136	308	147	612	792	5
práctico	312	136	351	147	612	792	5
y	355	136	361	147	612	792	5
común	364	136	397	147	612	792	5
de	401	136	412	147	612	792	5
la	416	136	425	147	612	792	5
realidad	428	136	467	147	612	792	5
estudiantil	471	136	521	147	612	792	5
(Fraca	525	136	555	147	612	792	5
de	71	156	82	167	612	792	5
Barrera,	86	156	125	167	612	792	5
2006).	129	156	160	167	612	792	5
Resolver	164	156	206	167	612	792	5
los	210	156	224	167	612	792	5
dilemas	228	156	265	167	612	792	5
imperantes	269	156	322	167	612	792	5
en	326	156	337	167	612	792	5
las	341	156	354	167	612	792	5
actividades	358	156	412	167	612	792	5
de	416	156	427	167	612	792	5
evaluación	431	156	483	167	612	792	5
por	487	156	503	167	612	792	5
medio	507	156	537	167	612	792	5
del	540	156	555	167	612	792	5
práctico,	71	177	112	188	612	792	5
superficial	117	177	168	188	612	792	5
y	172	177	178	188	612	792	5
sencillo	183	177	220	188	612	792	5
procedimiento	225	175	294	188	612	792	5
de	298	175	310	188	612	792	5
“Copiar	314	175	352	188	612	792	5
y	357	177	363	188	612	792	5
Pegar”,	367	177	403	188	612	792	5
ha	407	175	419	188	612	792	5
devenido	423	175	467	188	612	792	5
en	472	175	483	188	612	792	5
una	488	175	505	188	612	792	5
estrategia	510	175	556	188	612	792	5
para	71	198	92	209	612	792	5
“cumplir”	95	195	143	209	612	792	5
con	147	195	164	209	612	792	5
las	168	195	181	209	612	792	5
exigencias	185	195	236	209	612	792	5
del	239	195	254	209	612	792	5
profesor	258	195	298	209	612	792	5
y	302	195	308	209	612	792	5
aprobar	311	195	348	209	612	792	5
la	351	195	360	209	612	792	5
asignatura,	364	195	416	209	612	792	5
no	420	195	432	209	612	792	5
importando	436	195	491	209	612	792	5
el	495	195	503	209	612	792	5
narrarse	507	195	545	209	612	792	5
y	549	195	555	209	612	792	5
re-escribirse	71	219	130	229	612	792	5
durante	136	219	172	229	612	792	5
la	178	219	187	229	612	792	5
convivencia	193	219	251	229	612	792	5
universitaria,	257	219	320	229	612	792	5
tal	326	219	338	229	612	792	5
como	344	219	371	229	612	792	5
se	377	219	387	229	612	792	5
ha	393	219	404	229	612	792	5
destacado	411	219	458	229	612	792	5
en	464	219	475	229	612	792	5
investigaciones	481	219	555	229	612	792	5
anteriores	71	239	118	250	612	792	5
realizadas	123	239	171	250	612	792	5
en	176	239	187	250	612	792	5
el	192	239	200	250	612	792	5
Centro	205	239	238	250	612	792	5
de	242	239	254	250	612	792	5
Investigaciones	258	239	333	250	612	792	5
Educacionales	338	239	407	250	612	792	5
Paradigma	412	239	463	250	612	792	5
(Torres	468	239	503	250	612	792	5
Morillo	508	239	545	250	612	792	5
y	550	239	556	250	612	792	5
Villegas,	71	260	114	271	612	792	5
2007;	117	260	144	271	612	792	5
Torres	147	260	178	271	612	792	5
Morillo,	181	260	221	271	612	792	5
2010).	224	260	255	271	612	792	5
Dada	106	281	132	291	612	792	5
la	135	281	144	291	612	792	5
precariedad	148	281	204	291	612	792	5
en	208	281	219	291	612	792	5
la	223	281	232	291	612	792	5
producción	236	281	290	291	612	792	5
escrita	294	281	325	291	612	792	5
dentro	329	281	360	291	612	792	5
del	364	281	378	291	612	792	5
aula,	382	281	405	291	612	792	5
se	409	281	419	291	612	792	5
le	423	281	432	291	612	792	5
ha	436	281	447	291	612	792	5
dado	451	281	474	291	612	792	5
prevalencia	478	281	533	291	612	792	5
a	537	281	543	291	612	792	5
la	546	281	555	291	612	792	5
utilización	71	301	122	312	612	792	5
de	125	301	137	312	612	792	5
códigos	140	301	177	312	612	792	5
lingüísticos	181	301	236	312	612	792	5
orales,	240	301	271	312	612	792	5
debido	275	301	308	312	612	792	5
a	311	301	317	312	612	792	5
la	320	301	329	312	612	792	5
poca	332	301	355	312	612	792	5
disposición	359	301	413	312	612	792	5
y	417	301	423	312	612	792	5
compromiso	427	301	487	312	612	792	5
que	491	301	508	312	612	792	5
muestran	512	301	556	312	612	792	5
los	71	322	85	333	612	792	5
estudiantes	88	322	142	333	612	792	5
y	145	322	151	333	612	792	5
docentes	155	322	197	333	612	792	5
respecto	200	322	240	333	612	792	5
a	244	322	249	333	612	792	5
la	252	322	261	333	612	792	5
escritura.	265	322	309	333	612	792	5
No	312	322	327	333	612	792	5
saber	330	322	356	333	612	792	5
cómo	359	322	386	333	612	792	5
llevar	389	322	417	333	612	792	5
al	420	322	429	333	612	792	5
papel	432	322	458	333	612	792	5
y	462	322	468	333	612	792	5
textualizar	471	322	522	333	612	792	5
lo	526	322	535	333	612	792	5
que	538	322	556	333	612	792	5
se	71	343	81	354	612	792	5
piensa,	86	343	120	354	612	792	5
es	125	343	135	354	612	792	5
un	141	343	153	354	612	792	5
indicador	158	343	204	354	612	792	5
clave	209	343	234	354	612	792	5
para	240	343	260	354	612	792	5
entender	266	343	307	354	612	792	5
el	313	343	321	354	612	792	5
rechazo	327	343	364	354	612	792	5
hacia	369	343	395	354	612	792	5
la	400	343	409	354	612	792	5
escritura	414	343	455	354	612	792	5
académica,	461	343	514	354	612	792	5
postura	520	343	555	354	612	792	5
emocional	71	363	121	374	612	792	5
que	124	363	141	374	612	792	5
se	144	363	154	374	612	792	5
sostiene	157	363	196	374	612	792	5
gracias	199	363	233	374	612	792	5
a	236	363	241	374	612	792	5
actitudes,	244	363	290	374	612	792	5
fundamentadas	293	363	366	374	612	792	5
en	369	363	380	374	612	792	5
creencias,	383	363	431	374	612	792	5
valores	434	363	468	374	612	792	5
y	472	363	478	374	612	792	5
emociones,	481	363	535	374	612	792	5
que	538	363	556	374	612	792	5
contrarían	71	384	119	395	612	792	5
el	124	384	133	395	612	792	5
proceso	138	384	175	395	612	792	5
de	180	384	191	395	612	792	5
escribir	196	384	232	395	612	792	5
(Arnaéz	237	384	276	395	612	792	5
Muga,	281	384	312	395	612	792	5
1998).	317	384	348	395	612	792	5
Adicionalmente,	352	384	432	395	612	792	5
como	437	384	464	395	612	792	5
sostiene	468	384	507	395	612	792	5
Monereo	512	384	555	395	612	792	5
(1990),	71	405	106	416	612	792	5
la	109	405	118	416	612	792	5
evitación	122	405	166	416	612	792	5
a	169	405	175	416	612	792	5
la	178	405	187	416	612	792	5
escritura	191	405	232	416	612	792	5
evidencia	235	405	281	416	612	792	5
el	285	405	294	416	612	792	5
desconocimiento	297	405	378	416	612	792	5
que	382	405	399	416	612	792	5
tienen	403	405	432	416	612	792	5
los	436	405	450	416	612	792	5
estudiantes	454	405	507	416	612	792	5
sobre	510	405	536	416	612	792	5
sus	540	405	555	416	612	792	5
propios	71	426	107	436	612	792	5
procesos	111	426	153	436	612	792	5
de	158	426	169	436	612	792	5
pensamiento,	174	426	237	436	612	792	5
carencia	242	426	282	436	612	792	5
ésta	286	426	305	436	612	792	5
que	310	426	327	436	612	792	5
se	332	426	342	436	612	792	5
fortalece	346	426	388	436	612	792	5
debido	393	426	425	436	612	792	5
al	430	426	438	436	612	792	5
predominio	443	426	498	436	612	792	5
cultural	503	426	539	436	612	792	5
de	544	426	555	436	612	792	5
ofertas	71	446	103	457	612	792	5
escolares	107	446	151	457	612	792	5
que	155	446	172	457	612	792	5
inhiben	175	446	212	457	612	792	5
el	215	446	224	457	612	792	5
reencuentro	227	446	284	457	612	792	5
consciente	287	446	338	457	612	792	5
de	342	446	353	457	612	792	5
estudiantes	357	446	410	457	612	792	5
y	413	446	419	457	612	792	5
docentes	423	446	465	457	612	792	5
(González,	468	446	521	457	612	792	5
1997),	524	446	555	457	612	792	5
consolidándose	71	467	145	478	612	792	5
de	148	467	160	478	612	792	5
esta	163	467	181	478	612	792	5
forma	185	467	214	478	612	792	5
el	217	467	225	478	612	792	5
mecanicismo	229	467	292	478	612	792	5
pedagógico	295	467	351	478	612	792	5
que	354	467	372	478	612	792	5
privilegia	375	467	421	478	612	792	5
la	424	467	433	478	612	792	5
transmisión	436	467	492	478	612	792	5
mecánica	496	467	541	478	612	792	5
de	544	467	555	478	612	792	5
los	71	488	85	499	612	792	5
contenidos	88	488	140	499	612	792	5
indicados	143	488	189	499	612	792	5
en	192	488	203	499	612	792	5
los	206	488	220	499	612	792	5
programas	223	488	274	499	612	792	5
de	277	488	288	499	612	792	5
estudio	291	488	326	499	612	792	5
(Díaz	329	488	356	499	612	792	5
Barriga,	359	488	397	499	612	792	5
2003).	400	488	431	499	612	792	5
A	89	508	98	519	612	792	5
juicio	104	508	132	519	612	792	5
de	139	508	150	519	612	792	5
autores	157	508	191	519	612	792	5
como	198	508	225	519	612	792	5
Ghiraldelli	232	508	283	519	612	792	5
(2002),	290	508	325	519	612	792	5
la	332	508	341	519	612	792	5
reproducción	348	508	411	519	612	792	5
de	418	508	429	519	612	792	5
contenidos	436	508	488	519	612	792	5
escolares	495	508	538	519	612	792	5
se	545	508	555	519	612	792	5
consolidó	71	529	118	540	612	792	5
en	126	529	137	540	612	792	5
la	146	529	154	540	612	792	5
cultura	163	529	196	540	612	792	5
escolar,	205	529	242	540	612	792	5
gracias	250	529	284	540	612	792	5
al	292	529	301	540	612	792	5
predominio	310	529	365	540	612	792	5
de	373	529	385	540	612	792	5
una	393	529	410	540	612	792	5
visión	419	529	448	540	612	792	5
del	457	529	471	540	612	792	5
lenguaje	480	529	520	540	612	792	5
como	529	529	555	540	612	792	5
representación	71	550	141	561	612	792	5
del	146	550	160	561	612	792	5
mundo	165	550	199	561	612	792	5
y	204	550	210	561	612	792	5
no	214	550	226	561	612	792	5
como	231	550	258	561	612	792	5
una	263	550	280	561	612	792	5
forma	285	550	313	561	612	792	5
interpretativa	318	550	382	561	612	792	5
de	387	550	398	561	612	792	5
lidiar	403	550	429	561	612	792	5
con	434	550	451	561	612	792	5
el	456	550	464	561	612	792	5
mundo.	469	550	506	561	612	792	5
Para	511	550	532	561	612	792	5
este	537	550	556	561	612	792	5
autor,	71	570	99	581	612	792	5
en	103	570	115	581	612	792	5
la	119	570	128	581	612	792	5
primera	133	570	170	581	612	792	5
postura	175	570	210	581	612	792	5
en	215	570	226	581	612	792	5
torno	231	570	257	581	612	792	5
al	261	570	270	581	612	792	5
lenguaje,	275	570	319	581	612	792	5
existe	323	570	351	581	612	792	5
correspondencia	356	570	435	581	612	792	5
entre	440	570	464	581	612	792	5
el	468	570	477	581	612	792	5
enunciado	482	570	531	581	612	792	5
y	536	570	542	581	612	792	5
la	547	570	555	581	612	792	5
verdad,	71	591	106	602	612	792	5
por	111	591	127	602	612	792	5
lo	131	591	141	602	612	792	5
que	145	591	163	602	612	792	5
en	167	591	178	602	612	792	5
el	183	591	192	602	612	792	5
plano	196	591	223	602	612	792	5
educativo	227	591	274	602	612	792	5
es	278	589	288	602	612	792	5
posible	293	589	328	602	612	792	5
“representar	332	589	391	602	612	792	5
la	395	589	404	602	612	792	5
realidad	408	589	447	602	612	792	5
como	451	589	478	602	612	792	5
ella	483	589	500	602	612	792	5
es”	504	589	520	602	612	792	5
lo	524	589	533	602	612	792	5
que	538	589	555	602	612	792	5
posibilita	71	612	116	623	612	792	5
la	119	612	128	623	612	792	5
enseñanza	131	612	180	623	612	792	5
de	183	612	194	623	612	792	5
verdades	198	612	240	623	612	792	5
objetivas	243	612	287	623	612	792	5
y	290	612	296	623	612	792	5
el	299	612	308	623	612	792	5
aprendizaje	311	612	366	623	612	792	5
reproductivo	369	612	431	623	612	792	5
de	434	612	445	623	612	792	5
verdades	449	612	491	623	612	792	5
literales.	494	612	535	623	612	792	5
Por	539	612	555	623	612	792	5
el	71	630	80	643	612	792	5
contrario,	86	630	132	643	612	792	5
en	135	630	146	643	612	792	5
la	149	630	158	643	612	792	5
segunda	161	630	201	643	612	792	5
postura	204	630	239	643	612	792	5
del	242	630	257	643	612	792	5
lenguaje	260	630	301	643	612	792	5
promovida	304	630	356	643	612	792	5
por	359	630	375	643	612	792	5
el	378	630	387	643	612	792	5
“giro	390	630	414	643	612	792	5
lingüístico”	417	630	473	643	612	792	5
y	477	630	483	643	612	792	5
por	486	633	502	643	612	792	5
el	505	633	514	643	612	792	5
enfoque	517	633	556	643	612	792	5
pedagógico	71	651	126	664	612	792	5
“pos-narrative	130	651	201	664	612	792	5
turn”,	204	653	233	664	612	792	5
no	236	651	248	664	612	792	5
existe	252	651	280	664	612	792	5
correspondencia	284	651	363	664	612	792	5
única	366	651	392	664	612	792	5
entre	396	651	420	664	612	792	5
enunciado	424	651	473	664	612	792	5
y	477	651	483	664	612	792	5
verdad,	487	651	522	664	612	792	5
por	526	651	542	664	612	792	5
lo	546	651	555	664	612	792	5
que	71	674	88	685	612	792	5
la	92	674	101	685	612	792	5
finalidad	105	674	147	685	612	792	5
de	151	674	162	685	612	792	5
los	166	674	180	685	612	792	5
procesos	184	674	226	685	612	792	5
de	230	674	241	685	612	792	5
enseñanza	245	674	294	685	612	792	5
y	298	674	304	685	612	792	5
aprendizaje	308	671	363	685	612	792	5
es	367	671	377	685	612	792	5
la	381	671	389	685	612	792	5
construcción	393	671	454	685	612	792	5
de	458	671	470	685	612	792	5
“interpretaciones	473	671	555	685	612	792	5
PARADIGMA,	73	747	136	756	612	792	5
VOL.	138	747	161	756	612	792	5
XXXIV,	164	747	199	756	612	792	5
Nº	201	747	211	756	612	792	5
1,	214	747	221	756	612	792	5
Junio	224	747	245	756	612	792	5
de	248	747	257	756	612	792	5
2013	260	747	280	756	612	792	5
/	283	747	286	756	612	792	5
53	288	747	298	756	612	792	5
–	301	745	306	756	612	792	5
67	308	747	318	756	612	792	5
57	546	747	556	756	612	792	5
Moraima	57	38	94	47	612	792	6
F.	96	38	105	47	612	792	6
Torres	107	38	134	47	612	792	6
Morillo	136	38	167	47	612	792	6
&	170	38	178	47	612	792	6
María	180	38	205	47	612	792	6
Teresa	207	38	234	47	612	792	6
Bethencourt	237	38	286	47	612	792	6
Camacho	289	38	327	47	612	792	6
de	57	71	68	84	612	792	6
la	72	71	80	84	612	792	6
realidad”	84	71	128	84	612	792	6
por	131	71	147	84	612	792	6
medio	151	71	181	84	612	792	6
de	184	71	196	84	612	792	6
la	199	71	208	84	612	792	6
creación	211	71	252	84	612	792	6
de	256	71	267	84	612	792	6
enunciados	271	74	325	84	612	792	6
metafóricos.	328	74	388	84	612	792	6
Ghiraldelli	391	74	443	84	612	792	6
(2002)	447	74	479	84	612	792	6
sintetiza	482	74	522	84	612	792	6
sus	526	74	541	84	612	792	6
ideas	57	94	81	105	612	792	6
sobre	84	94	110	105	612	792	6
la	113	94	122	105	612	792	6
postura	125	94	160	105	612	792	6
pedagógica	163	94	218	105	612	792	6
de	221	94	232	105	612	792	6
este	235	94	254	105	612	792	6
enfoque,	257	94	298	105	612	792	6
al	302	94	310	105	612	792	6
afirmar	313	94	348	105	612	792	6
que	351	94	369	105	612	792	6
un	372	94	384	105	612	792	6
profesor	387	94	427	105	612	792	6
vinculado	430	94	477	105	612	792	6
al	480	94	489	105	612	792	6
mismo	492	94	524	105	612	792	6
es:	527	94	541	105	612	792	6
principalmente,	92	115	154	124	612	792	6
una	157	115	172	124	612	792	6
persona	175	115	206	124	612	792	6
atenta	209	115	232	124	612	792	6
a	235	115	240	124	612	792	6
las	243	115	254	124	612	792	6
narrativas	257	115	296	124	612	792	6
que	299	115	313	124	612	792	6
dicen	316	115	338	124	612	792	6
cosas	341	115	362	124	612	792	6
metafóricas	366	115	412	124	612	792	6
que	415	115	429	124	612	792	6
tal	432	115	442	124	612	792	6
vez	445	115	459	124	612	792	6
vengan	462	115	491	124	612	792	6
a	494	115	499	124	612	792	6
apuntar	92	124	122	135	612	792	6
para	126	124	143	135	612	792	6
utopías;	146	124	178	135	612	792	6
utopías	182	124	210	135	612	792	6
que	214	124	228	135	612	792	6
escapan	232	124	264	135	612	792	6
entre	267	124	287	135	612	792	6
los	291	124	302	135	612	792	6
dedos…un	306	124	349	135	612	792	6
amante	353	124	382	135	612	792	6
de	385	124	395	135	612	792	6
las	398	124	409	135	612	792	6
narrativas,	413	124	455	135	612	792	6
en	459	124	468	135	612	792	6
cuanto	471	124	498	135	612	792	6
formas	92	137	120	146	612	792	6
de	125	137	134	146	612	792	6
redescripción	139	137	194	146	612	792	6
del	199	137	211	146	612	792	6
mundo,	217	137	247	146	612	792	6
es	252	137	260	146	612	792	6
obviamente,	265	137	314	146	612	792	6
de	319	137	328	146	612	792	6
re-descripción	334	137	391	146	612	792	6
de	396	137	405	146	612	792	6
nosotros	410	137	444	146	612	792	6
mismos	449	137	480	146	612	792	6
por	485	137	498	146	612	792	6
nosotros	92	149	126	158	612	792	6
mismos	128	149	159	158	612	792	6
(p.77)	162	149	186	158	612	792	6
Invita	92	173	118	183	612	792	6
la	121	173	129	183	612	792	6
cita	132	173	148	183	612	792	6
anterior	151	173	185	183	612	792	6
a	188	173	193	183	612	792	6
promover	196	173	239	183	612	792	6
narraciones	242	173	293	183	612	792	6
múltiples	296	173	337	183	612	792	6
para	340	173	359	183	612	792	6
recrear	362	173	393	183	612	792	6
el	396	173	404	183	612	792	6
mundo,	407	173	440	183	612	792	6
para	443	173	462	183	612	792	6
hacer	465	173	489	183	612	792	6
público	492	173	525	183	612	792	6
los	528	173	541	183	612	792	6
significados	57	192	110	202	612	792	6
personales	114	192	160	202	612	792	6
y	164	192	170	202	612	792	6
promover	173	192	216	202	612	792	6
la	220	192	228	202	612	792	6
comprensión	232	192	289	202	612	792	6
social,	293	192	321	202	612	792	6
fomentando	325	192	377	202	612	792	6
así	381	192	393	202	612	792	6
procesos	397	192	436	202	612	792	6
de	440	192	450	202	612	792	6
pensamiento	454	192	510	202	612	792	6
como:	513	192	541	202	612	792	6
percepción,	57	211	108	221	612	792	6
descripción,	112	211	165	221	612	792	6
comparación,	169	211	229	221	612	792	6
interrogación,	233	211	294	221	612	792	6
deducción,	298	211	346	221	612	792	6
análisis,	351	211	386	221	612	792	6
síntesis	390	211	423	221	612	792	6
e	427	211	432	221	612	792	6
interpretación	436	211	497	221	612	792	6
sobre	501	211	525	221	612	792	6
las	529	211	541	221	612	792	6
acciones	57	230	95	240	612	792	6
individuales	99	230	153	240	612	792	6
y	157	230	163	240	612	792	6
colectivas	167	230	211	240	612	792	6
en	215	230	226	240	612	792	6
el	230	230	238	240	612	792	6
mundo.	242	230	275	240	612	792	6
Por	280	230	295	240	612	792	6
lo	299	230	308	240	612	792	6
que	312	230	328	240	612	792	6
se	333	230	342	240	612	792	6
lee	346	230	359	240	612	792	6
el	363	230	371	240	612	792	6
mundo	375	230	406	240	612	792	6
escolar	410	230	441	240	612	792	6
vivido	446	230	474	240	612	792	6
y	478	230	484	240	612	792	6
se	488	230	497	240	612	792	6
recrea	501	230	528	240	612	792	6
el	533	230	541	240	612	792	6
mundo	57	249	87	259	612	792	6
del	90	249	103	259	612	792	6
saber	106	249	129	259	612	792	6
deseado	132	249	168	259	612	792	6
y	170	249	176	259	612	792	6
legitimado	179	249	226	259	612	792	6
por	228	249	243	259	612	792	6
la	246	249	254	259	612	792	6
ciencia.	257	249	290	259	612	792	6
Metódica	249	280	293	290	612	792	6
del	296	280	310	290	612	792	6
Estudio	313	280	349	290	612	792	6
En	85	299	98	310	612	792	6
la	105	299	114	310	612	792	6
presente	121	299	161	310	612	792	6
investigación	168	299	232	310	612	792	6
se	239	299	249	310	612	792	6
adoptó	256	299	288	310	612	792	6
un	295	299	307	310	612	792	6
enfoque	315	299	353	310	612	792	6
cualitativo	360	299	411	310	612	792	6
que	418	299	435	310	612	792	6
procuró,	442	299	483	310	612	792	6
desde	489	299	517	310	612	792	6
una	524	299	541	310	612	792	6
perspectiva	57	320	111	330	612	792	6
más	116	320	135	330	612	792	6
cercana	140	320	177	330	612	792	6
a	182	320	187	330	612	792	6
los	192	320	206	330	612	792	6
seres	211	320	235	330	612	792	6
humanos,	240	320	286	330	612	792	6
mostrar	291	320	328	330	612	792	6
cómo	333	320	359	330	612	792	6
las	364	320	378	330	612	792	6
personas	382	320	424	330	612	792	6
construyen	429	320	482	330	612	792	6
su	487	320	498	330	612	792	6
realidad	503	320	541	330	612	792	6
social,	57	340	88	351	612	792	6
tomando	91	340	133	351	612	792	6
en	136	340	147	351	612	792	6
cuenta	150	340	181	351	612	792	6
sus	184	340	200	351	612	792	6
palabras	203	340	243	351	612	792	6
escritas,	246	340	285	351	612	792	6
textos	288	340	317	351	612	792	6
narrativos	320	340	368	351	612	792	6
producidos,	371	340	427	351	612	792	6
e	430	340	435	351	612	792	6
imágenes	438	340	484	351	612	792	6
elaboradas,	487	340	541	351	612	792	6
así	57	361	70	372	612	792	6
como	74	361	101	372	612	792	6
citas	105	361	127	372	612	792	6
directas	131	361	168	372	612	792	6
de	173	361	184	372	612	792	6
su	188	361	199	372	612	792	6
hablar,	203	361	236	372	612	792	6
mediante	241	361	285	372	612	792	6
las	289	361	302	372	612	792	6
cuales	306	361	336	372	612	792	6
desarrollaron	340	361	404	372	612	792	6
descripciones	408	361	473	372	612	792	6
detalladas	478	361	526	372	612	792	6
de	530	361	541	372	612	792	6
hechos,	57	382	93	393	612	792	6
todo	102	382	124	393	612	792	6
ello	133	382	151	393	612	792	6
en	161	382	172	393	612	792	6
un	182	382	194	393	612	792	6
proceso	204	382	241	393	612	792	6
de	251	382	262	393	612	792	6
recopilación,	272	382	334	393	612	792	6
construcción	344	382	405	393	612	792	6
y	415	382	421	393	612	792	6
legitimización	430	382	499	393	612	792	6
teórica	508	382	541	393	612	792	6
inevitablemente	57	402	133	413	612	792	6
influenciado	138	402	198	413	612	792	6
tanto	203	402	227	413	612	792	6
por	232	402	248	413	612	792	6
la	253	402	262	413	612	792	6
intersubjetividad	267	402	347	413	612	792	6
como	352	402	379	413	612	792	6
por	384	402	400	413	612	792	6
el	405	402	414	413	612	792	6
lugar	419	402	443	413	612	792	6
epistemológico	448	402	521	413	612	792	6
del	527	402	541	413	612	792	6
investigador;	57	423	119	434	612	792	6
en	125	423	136	434	612	792	6
relación	141	423	180	434	612	792	6
con	185	423	203	434	612	792	6
éste	208	423	227	434	612	792	6
último,	232	423	267	434	612	792	6
es	272	423	282	434	612	792	6
oportuno	287	423	331	434	612	792	6
señalar	336	423	370	434	612	792	6
que	375	423	393	434	612	792	6
las	398	423	411	434	612	792	6
autoras	417	423	452	434	612	792	6
se	457	423	467	434	612	792	6
asumen	473	423	509	434	612	792	6
como	515	423	541	434	612	792	6
profesoras-orientadoras,	57	444	173	455	612	792	6
adscriptas	180	444	228	455	612	792	6
a	235	444	240	455	612	792	6
una	247	444	264	455	612	792	6
unidad	271	444	303	455	612	792	6
de	310	444	322	455	612	792	6
investigación	328	444	392	455	612	792	6
socioeducativa	399	444	470	455	612	792	6
de	477	444	489	455	612	792	6
la	495	444	504	455	612	792	6
UPEL	511	444	541	455	612	792	6
Maracay,	57	465	102	475	612	792	6
por	108	465	124	475	612	792	6
lo	130	465	139	475	612	792	6
que	145	465	163	475	612	792	6
buscaron	169	465	212	475	612	792	6
comprender	218	465	275	475	612	792	6
la	281	465	290	475	612	792	6
intención	296	465	341	475	612	792	6
de	347	465	358	475	612	792	6
los	364	465	378	475	612	792	6
procesos	384	465	426	475	612	792	6
educativos	433	465	484	475	612	792	6
dentro	490	465	521	475	612	792	6
del	527	465	541	475	612	792	6
contexto	57	485	98	496	612	792	6
social	102	485	130	496	612	792	6
contemporáneo,	134	485	210	496	612	792	6
esto	214	485	234	496	612	792	6
es,	238	485	251	496	612	792	6
la	254	485	263	496	612	792	6
estructura	267	485	314	496	612	792	6
motivacional	318	485	381	496	612	792	6
que	384	485	402	496	612	792	6
tienen	406	485	435	496	612	792	6
los	439	485	453	496	612	792	6
sujetos	457	485	490	496	612	792	6
escolares,	494	485	541	496	612	792	6
los	57	506	71	517	612	792	6
propósitos	77	506	127	517	612	792	6
que	134	506	151	517	612	792	6
orientan	158	506	197	517	612	792	6
sus	204	506	219	517	612	792	6
acciones	226	506	267	517	612	792	6
estudiantiles,	274	506	337	517	612	792	6
los	344	506	358	517	612	792	6
valores	365	506	399	517	612	792	6
escolares,	406	506	453	517	612	792	6
los	459	506	473	517	612	792	6
sentimientos	480	506	541	517	612	792	6
juveniles,	57	527	103	537	612	792	6
entre	107	527	131	537	612	792	6
otros	135	527	159	537	612	792	6
aspectos	163	527	204	537	612	792	6
que	208	527	225	537	612	792	6
le	229	527	238	537	612	792	6
dan	242	527	259	537	612	792	6
forma	263	527	292	537	612	792	6
a	296	527	301	537	612	792	6
sus	305	527	321	537	612	792	6
mundos	325	527	363	537	612	792	6
escolares.	367	527	414	537	612	792	6
Por	418	527	435	537	612	792	6
ende,	439	527	464	537	612	792	6
las	468	527	482	537	612	792	6
narraciones	486	527	541	537	612	792	6
que	57	547	74	558	612	792	6
integraron	77	547	126	558	612	792	6
el	130	547	138	558	612	792	6
corpus	141	547	173	558	612	792	6
del	177	547	191	558	612	792	6
estudio	194	547	229	558	612	792	6
no	232	547	244	558	612	792	6
pretendieron	247	547	308	558	612	792	6
suscribirse	311	547	362	558	612	792	6
a	366	547	371	558	612	792	6
ninguna	374	547	413	558	612	792	6
corriente	416	547	458	558	612	792	6
historiográfica	462	547	532	558	612	792	6
o	535	547	541	558	612	792	6
a	57	568	62	579	612	792	6
un	65	568	77	579	612	792	6
método	80	568	116	579	612	792	6
particular	119	568	165	579	612	792	6
de	168	568	179	579	612	792	6
historia	182	568	218	579	612	792	6
oral.	221	568	243	579	612	792	6
El	92	589	103	600	612	792	6
método	109	589	145	600	612	792	6
utilizado	150	589	192	600	612	792	6
fue	198	589	214	600	612	792	6
el	219	589	228	600	612	792	6
hermenéutico,	234	589	302	600	612	792	6
en	308	589	319	600	612	792	6
este	325	589	344	600	612	792	6
sentido	350	589	385	600	612	792	6
Palmer	391	589	425	600	612	792	6
(1997)	430	589	462	600	612	792	6
destaca	468	589	503	600	612	792	6
que	509	589	527	600	612	792	6
la	532	589	541	600	612	792	6
palabra	57	609	92	620	612	792	6
hermenéutica	96	609	161	620	612	792	6
deriva	166	609	196	620	612	792	6
del	201	609	215	620	612	792	6
verbo	220	609	247	620	612	792	6
griego	252	609	282	620	612	792	6
Hermeneuein	287	609	352	620	612	792	6
que	357	609	374	620	612	792	6
significa	379	609	420	620	612	792	6
interpretar,	425	609	478	620	612	792	6
dicho	482	609	509	620	612	792	6
verbo	514	609	541	620	612	792	6
tiene	57	630	80	641	612	792	6
tres	84	630	101	641	612	792	6
orientaciones:	105	630	173	641	612	792	6
(a)	177	630	190	641	612	792	6
Decir	194	630	221	641	612	792	6
refiriéndose	225	630	283	641	612	792	6
al	287	630	295	641	612	792	6
papel	299	630	325	641	612	792	6
enunciador	329	630	383	641	612	792	6
y	387	630	393	641	612	792	6
declarativo;	397	630	453	641	612	792	6
(b)	458	630	472	641	612	792	6
Explicar,	476	630	520	641	612	792	6
que	524	630	541	641	612	792	6
enfatiza	57	651	95	662	612	792	6
el	98	651	106	662	612	792	6
aspecto	110	651	145	662	612	792	6
discursivo	149	651	198	662	612	792	6
de	201	651	213	662	612	792	6
la	216	651	224	662	612	792	6
comprensión	227	651	289	662	612	792	6
que	292	651	310	662	612	792	6
permite	313	651	350	662	612	792	6
tornar	353	651	381	662	612	792	6
más	385	651	404	662	612	792	6
claro	407	651	431	662	612	792	6
aquello	434	651	469	662	612	792	6
que	473	651	490	662	612	792	6
se	493	651	503	662	612	792	6
explica	506	651	541	662	612	792	6
y	57	672	63	682	612	792	6
(c)	66	672	79	682	612	792	6
traducir	82	672	121	682	612	792	6
que	124	672	142	682	612	792	6
implica	144	672	181	682	612	792	6
tornar	184	672	212	682	612	792	6
comprensible	215	672	280	682	612	792	6
lo	283	672	292	682	612	792	6
que	295	672	313	682	612	792	6
es	316	672	325	682	612	792	6
extraño	328	672	364	682	612	792	6
o	367	672	373	682	612	792	6
extranjero.	376	672	428	682	612	792	6
58	57	747	67	756	612	792	6
PARADIGMA,	294	747	357	756	612	792	6
VOL.	360	747	383	756	612	792	6
XXXIV,	385	747	420	756	612	792	6
Nº	422	747	433	756	612	792	6
1,	435	747	443	756	612	792	6
Junio	445	747	467	756	612	792	6
de	469	747	479	756	612	792	6
2013	481	747	501	756	612	792	6
/	504	747	507	756	612	792	6
53	509	747	519	756	612	792	6
–	522	745	527	756	612	792	6
67	529	747	539	756	612	792	6
Los	307	38	321	47	612	792	7
mundos	324	38	355	47	612	792	7
escolares	357	38	395	47	612	792	7
narrados	398	38	434	47	612	792	7
por	437	38	451	47	612	792	7
los	453	38	465	47	612	792	7
jóvenes	467	38	497	47	612	792	7
universitarios	500	38	555	47	612	792	7
En	92	74	105	84	612	792	7
sintonía	109	74	147	84	612	792	7
con	150	74	168	84	612	792	7
lo	171	74	180	84	612	792	7
anterior,	184	74	224	84	612	792	7
Martínez	228	74	271	84	612	792	7
Míguelez	275	74	320	84	612	792	7
(1989)	323	74	356	84	612	792	7
señala	359	74	389	84	612	792	7
que	392	74	410	84	612	792	7
el	413	74	422	84	612	792	7
método	425	74	462	84	612	792	7
hermenéutico,	465	74	533	84	612	792	7
está	537	74	555	84	612	792	7
concebido	71	94	120	105	612	792	7
y	123	94	129	105	612	792	7
diseñado	132	94	175	105	612	792	7
especialmente	178	94	246	105	612	792	7
para	249	94	270	105	612	792	7
la	273	94	282	105	612	792	7
comprensión	285	94	347	105	612	792	7
de	350	94	361	105	612	792	7
las	364	94	378	105	612	792	7
estructuras	381	94	433	105	612	792	7
y	436	94	442	105	612	792	7
los	445	94	459	105	612	792	7
sistemas	462	94	503	105	612	792	7
dinámicos	506	94	556	105	612	792	7
humanos	71	115	114	126	612	792	7
como:	117	115	147	126	612	792	7
organizaciones,	151	115	226	126	612	792	7
grupos,	229	115	264	126	612	792	7
etnias	268	115	296	126	612	792	7
y	299	115	305	126	612	792	7
sociedades;	308	115	363	126	612	792	7
pues	367	115	389	126	612	792	7
el	392	115	401	126	612	792	7
foco	404	115	425	126	612	792	7
central	428	115	461	126	612	792	7
de	464	115	475	126	612	792	7
la	479	115	487	126	612	792	7
hermenéutica	490	115	555	126	612	792	7
es	71	136	81	147	612	792	7
la	84	136	93	147	612	792	7
búsqueda	96	136	141	147	612	792	7
de	144	136	155	147	612	792	7
sentidos	158	136	198	147	612	792	7
y	201	136	207	147	612	792	7
la	209	136	218	147	612	792	7
interpretación.	221	136	291	147	612	792	7
Los	99	156	117	167	612	792	7
sujetos	122	156	155	167	612	792	7
investigados	160	156	220	167	612	792	7
fueron	225	156	256	167	612	792	7
70	261	156	273	167	612	792	7
estudiantes	277	156	331	167	612	792	7
de	335	156	347	167	612	792	7
la	351	156	360	167	612	792	7
UPEL-IPMAR	365	156	437	167	612	792	7
(cursantes	442	156	490	167	612	792	7
del	495	156	510	167	612	792	7
primero,	514	156	555	167	612	792	7
segundo	71	177	111	188	612	792	7
o	116	177	122	188	612	792	7
tercer	128	177	155	188	612	792	7
semestre	161	177	203	188	612	792	7
de	209	177	220	188	612	792	7
la	225	177	234	188	612	792	7
carrera),	240	177	280	188	612	792	7
inscritos	286	177	326	188	612	792	7
en	332	177	343	188	612	792	7
alguna	349	177	381	188	612	792	7
de	386	177	398	188	612	792	7
las	403	177	417	188	612	792	7
cuatro	422	177	452	188	612	792	7
secciones	458	177	504	188	612	792	7
del	509	177	524	188	612	792	7
curso	530	177	555	188	612	792	7
Desarrollo	71	198	122	209	612	792	7
de	125	198	136	209	612	792	7
Procesos	139	198	181	209	612	792	7
Cognitivos	184	198	237	209	612	792	7
y	240	198	246	209	612	792	7
Afectivos,	249	198	299	209	612	792	7
con	302	198	319	209	612	792	7
una	322	198	340	209	612	792	7
edad	343	198	365	209	612	792	7
promedio	368	198	414	209	612	792	7
de	417	198	429	209	612	792	7
21	432	198	444	209	612	792	7
años.	447	198	472	209	612	792	7
El	99	219	110	229	612	792	7
corpus	114	219	146	229	612	792	7
del	151	219	165	229	612	792	7
estudio	170	219	205	229	612	792	7
estuvo	209	219	240	229	612	792	7
integrado	245	219	290	229	612	792	7
por	295	219	310	229	612	792	7
70	315	219	327	229	612	792	7
textos	331	219	361	229	612	792	7
narrativos,	365	219	416	229	612	792	7
recaudados	420	219	474	229	612	792	7
en	479	219	490	229	612	792	7
julio	494	219	517	229	612	792	7
2009	521	219	545	229	612	792	7
y	550	219	556	229	612	792	7
procesados	71	239	124	250	612	792	7
durante	127	239	163	250	612	792	7
el	166	239	175	250	612	792	7
año	178	239	195	250	612	792	7
2010;	199	239	226	250	612	792	7
los	229	239	243	250	612	792	7
testimonios	246	239	302	250	612	792	7
producidos	305	239	358	250	612	792	7
por	361	239	377	250	612	792	7
los	380	239	394	250	612	792	7
sujetos	397	239	431	250	612	792	7
fueron	434	239	465	250	612	792	7
codificados	468	239	523	250	612	792	7
con	527	239	544	250	612	792	7
el	547	239	556	250	612	792	7
fin	71	260	84	271	612	792	7
de	90	260	101	271	612	792	7
resguardar	107	260	158	271	612	792	7
su	163	260	174	271	612	792	7
identidad;	180	260	228	271	612	792	7
la	234	260	242	271	612	792	7
codificación	248	260	307	271	612	792	7
se	313	260	323	271	612	792	7
hizo	329	260	350	271	612	792	7
de	355	260	367	271	612	792	7
acuerdo	372	260	410	271	612	792	7
con	416	260	434	271	612	792	7
los	439	260	453	271	612	792	7
siguientes	459	260	507	271	612	792	7
criterios:	513	260	556	271	612	792	7
Primero	71	281	110	291	612	792	7
se	114	281	124	291	612	792	7
colocó	128	281	160	291	612	792	7
el	164	281	172	291	612	792	7
número	176	281	213	291	612	792	7
de	217	281	228	291	612	792	7
la	232	281	241	291	612	792	7
sección;	245	281	284	291	612	792	7
en	288	281	300	291	612	792	7
segundo	304	281	343	291	612	792	7
lugar,	348	281	375	291	612	792	7
se	379	281	389	291	612	792	7
asignó	393	281	425	291	612	792	7
una	429	281	446	291	612	792	7
secuencia	450	281	497	291	612	792	7
numeral	501	281	540	291	612	792	7
de	544	281	555	291	612	792	7
dos	71	301	88	312	612	792	7
dígitos	91	301	124	312	612	792	7
a	128	301	133	312	612	792	7
fin	137	301	150	312	612	792	7
de	154	301	165	312	612	792	7
distinguir	169	301	215	312	612	792	7
el	219	301	227	312	612	792	7
sujeto	231	301	260	312	612	792	7
dentro	263	301	294	312	612	792	7
de	298	301	309	312	612	792	7
la	313	301	322	312	612	792	7
sección	325	301	361	312	612	792	7
y,	365	301	374	312	612	792	7
en	378	301	389	312	612	792	7
tercer	393	301	420	312	612	792	7
lugar,	424	301	452	312	612	792	7
se	455	301	465	312	612	792	7
agregaron	469	301	517	312	612	792	7
las	521	301	534	312	612	792	7
tres	538	301	555	312	612	792	7
primeras	71	322	113	333	612	792	7
iniciales	118	322	158	333	612	792	7
de	164	322	175	333	612	792	7
su	181	322	192	333	612	792	7
nombre	198	322	234	333	612	792	7
a	240	322	245	333	612	792	7
fin	251	322	264	333	612	792	7
de	270	322	281	333	612	792	7
mantener	287	322	331	333	612	792	7
rasgos	337	322	368	333	612	792	7
de	373	322	385	333	612	792	7
la	390	322	399	333	612	792	7
identidad	405	322	450	333	612	792	7
del	455	322	470	333	612	792	7
sujeto.	475	322	507	333	612	792	7
Una	513	322	533	333	612	792	7
vez	538	322	555	333	612	792	7
codificados	71	343	126	354	612	792	7
los	132	343	146	354	612	792	7
sujetos,	152	343	189	354	612	792	7
los	195	343	209	354	612	792	7
textos	215	343	244	354	612	792	7
narrativos	250	343	298	354	612	792	7
fueron	304	343	335	354	612	792	7
transcritos	341	343	391	354	612	792	7
de	397	343	409	354	612	792	7
forma	415	343	444	354	612	792	7
literal	450	343	478	354	612	792	7
en	484	343	495	354	612	792	7
una	501	343	518	354	612	792	7
matriz	524	343	555	354	612	792	7
construida	71	363	121	374	612	792	7
para	124	363	145	374	612	792	7
facilitar	147	363	185	374	612	792	7
la	188	363	196	374	612	792	7
interpretación	199	363	266	374	612	792	7
de	269	363	280	374	612	792	7
la	283	363	292	374	612	792	7
información.	295	363	357	374	612	792	7
Para	106	384	128	395	612	792	7
llegar	134	384	161	395	612	792	7
a	168	384	173	395	612	792	7
una	179	384	197	395	612	792	7
interpretación	203	384	270	395	612	792	7
legitima	276	384	316	395	612	792	7
sobre	322	384	348	395	612	792	7
los	354	384	368	395	612	792	7
mundos	375	384	413	395	612	792	7
escolares	419	384	463	395	612	792	7
descritos	470	384	512	395	612	792	7
por	519	384	535	395	612	792	7
los	541	384	555	395	612	792	7
estudiantes	71	405	124	416	612	792	7
que	129	405	147	416	612	792	7
participaron	152	405	210	416	612	792	7
en	215	405	226	416	612	792	7
el	231	405	239	416	612	792	7
estudio,	244	405	282	416	612	792	7
se	287	405	297	416	612	792	7
concibió	302	405	344	416	612	792	7
el	349	405	357	416	612	792	7
análisis	362	405	398	416	612	792	7
de	403	405	415	416	612	792	7
la	420	405	428	416	612	792	7
información	433	405	492	416	612	792	7
tomando	497	405	539	416	612	792	7
en	544	405	555	416	612	792	7
consideración	71	426	137	436	612	792	7
los	141	426	155	436	612	792	7
planteamientos	159	426	231	436	612	792	7
de	235	426	246	436	612	792	7
Schagoury	250	426	301	436	612	792	7
y	305	426	311	436	612	792	7
Millar	315	426	345	436	612	792	7
(1993),	348	426	383	436	612	792	7
quienes	387	426	423	436	612	792	7
afirman	427	426	465	436	612	792	7
que	468	426	485	436	612	792	7
dicho	489	426	516	436	612	792	7
análisis	519	426	555	436	612	792	7
constituye	71	446	120	457	612	792	7
un	124	446	136	457	612	792	7
proceso	139	446	177	457	612	792	7
que	180	446	198	457	612	792	7
permite	201	446	238	457	612	792	7
organizar	241	446	287	457	612	792	7
las	290	446	304	457	612	792	7
diferentes	307	446	354	457	612	792	7
informaciones	358	446	427	457	612	792	7
obtenidas	430	446	476	457	612	792	7
en	480	446	491	457	612	792	7
el	495	446	503	457	612	792	7
escenario,	507	446	555	457	612	792	7
estructurarlas	71	467	135	478	612	792	7
y	139	467	145	478	612	792	7
darles	148	467	176	478	612	792	7
sentido,	180	467	217	478	612	792	7
a	220	467	226	478	612	792	7
fin	229	467	242	478	612	792	7
de	245	467	257	478	612	792	7
comprender	260	467	317	478	612	792	7
los	320	467	334	478	612	792	7
significados	337	467	395	478	612	792	7
que	399	467	416	478	612	792	7
subyacen	419	467	464	478	612	792	7
en	467	467	478	478	612	792	7
ellas	481	467	503	478	612	792	7
y	507	467	513	478	612	792	7
elaborar	516	467	555	478	612	792	7
aproximaciones	71	488	147	499	612	792	7
teóricas	150	488	187	499	612	792	7
al	190	488	199	499	612	792	7
respecto.	202	488	245	499	612	792	7
Considerando	98	508	165	519	612	792	7
esos	172	508	192	519	612	792	7
planteamientos	200	508	272	519	612	792	7
para	279	508	300	519	612	792	7
el	307	508	316	519	612	792	7
análisis	323	508	359	519	612	792	7
de	366	508	378	519	612	792	7
la	385	508	393	519	612	792	7
información,	401	508	462	519	612	792	7
una	469	508	487	519	612	792	7
vez	494	508	510	519	612	792	7
que	518	508	535	519	612	792	7
las	542	508	556	519	612	792	7
narrativas	71	529	118	540	612	792	7
fueron	124	529	155	540	612	792	7
recolectadas,	161	529	224	540	612	792	7
su	230	529	240	540	612	792	7
transcripción	246	529	309	540	612	792	7
se	315	529	325	540	612	792	7
organizó,	331	529	376	540	612	792	7
como	382	529	408	540	612	792	7
notas	415	529	440	540	612	792	7
crudas,	446	529	480	540	612	792	7
en	486	529	497	540	612	792	7
un	503	529	515	540	612	792	7
arreglo	521	529	555	540	612	792	7
matricial	71	550	114	561	612	792	7
como	117	550	143	561	612	792	7
el	146	550	155	561	612	792	7
que	158	550	175	561	612	792	7
se	178	550	188	561	612	792	7
muestra	191	550	229	561	612	792	7
en	232	550	243	561	612	792	7
el	246	550	255	561	612	792	7
Cuadro	258	550	293	561	612	792	7
1.	296	550	305	561	612	792	7
Cuadro	71	571	110	581	612	792	7
1	113	571	119	581	612	792	7
Matriz	71	584	106	595	612	792	7
de	109	584	121	595	612	792	7
Notas	124	584	154	595	612	792	7
Crudas	157	584	195	595	612	792	7
Nombre	71	604	104	613	612	792	7
de	106	604	116	613	612	792	7
la	118	604	125	613	612	792	7
Fuente	128	604	155	613	612	792	7
Código	71	628	100	637	612	792	7
del	103	628	115	637	612	792	7
sujeto	118	628	141	637	612	792	7
Trascripción	71	652	121	661	612	792	7
íntegra	124	652	152	661	612	792	7
y	154	652	159	661	612	792	7
textual	162	652	189	661	612	792	7
de	191	652	201	661	612	792	7
la	203	652	210	661	612	792	7
narrativa	213	652	248	661	612	792	7
PARADIGMA,	73	747	136	756	612	792	7
VOL.	138	747	161	756	612	792	7
XXXIV,	164	747	199	756	612	792	7
Nº	201	747	211	756	612	792	7
1,	214	747	221	756	612	792	7
Junio	224	747	245	756	612	792	7
de	248	747	257	756	612	792	7
2013	260	747	280	756	612	792	7
/	283	747	286	756	612	792	7
53	288	747	298	756	612	792	7
–	301	745	306	756	612	792	7
67	308	747	318	756	612	792	7
Identificadores	356	652	416	661	612	792	7
Categorías	452	652	495	661	612	792	7
Emergentes	498	652	545	661	612	792	7
59	546	747	556	756	612	792	7
Moraima	57	38	94	47	612	792	8
F.	96	38	105	47	612	792	8
Torres	107	38	134	47	612	792	8
Morillo	136	38	167	47	612	792	8
&	170	38	178	47	612	792	8
María	180	38	205	47	612	792	8
Teresa	207	38	234	47	612	792	8
Bethencourt	237	38	286	47	612	792	8
Camacho	289	38	327	47	612	792	8
La	84	74	96	84	612	792	8
organización	102	74	164	84	612	792	8
de	170	74	181	84	612	792	8
la	187	74	195	84	612	792	8
información	201	74	259	84	612	792	8
en	265	74	277	84	612	792	8
el	282	74	291	84	612	792	8
formato	297	74	335	84	612	792	8
de	340	74	352	84	612	792	8
notas	357	74	383	84	612	792	8
crudas,	388	74	423	84	612	792	8
permitió	428	74	469	84	612	792	8
visualizar	475	74	522	84	612	792	8
los	527	74	541	84	612	792	8
indicadores	57	94	112	105	612	792	8
en	120	94	131	105	612	792	8
torno	139	94	164	105	612	792	8
a	172	94	177	105	612	792	8
las	185	94	199	105	612	792	8
perspectivas	206	94	266	105	612	792	8
predominantes	273	94	344	105	612	792	8
del	352	94	367	105	612	792	8
mundo	374	94	408	105	612	792	8
escolar	416	94	450	105	612	792	8
descrito	457	94	495	105	612	792	8
por	503	94	519	105	612	792	8
los	527	94	541	105	612	792	8
estudiantes.	57	115	113	126	612	792	8
Del	117	115	134	126	612	792	8
análisis	138	115	173	126	612	792	8
de	177	115	189	126	612	792	8
los	192	115	206	126	612	792	8
indicadores,	210	115	268	126	612	792	8
se	272	115	282	126	612	792	8
generaron	285	115	333	126	612	792	8
las	337	115	350	126	612	792	8
categorías	354	115	402	126	612	792	8
que	406	115	423	126	612	792	8
interpretan	427	115	479	126	612	792	8
las	482	115	496	126	612	792	8
acciones	500	115	541	126	612	792	8
de	57	136	68	147	612	792	8
los	73	136	87	147	612	792	8
estudiantes	92	136	145	147	612	792	8
en	150	136	161	147	612	792	8
torno	166	136	191	147	612	792	8
a	196	136	202	147	612	792	8
la	207	136	215	147	612	792	8
caracterización	220	136	293	147	612	792	8
de	298	136	309	147	612	792	8
su	314	136	325	147	612	792	8
mundo	330	136	363	147	612	792	8
escolar.	368	136	405	147	612	792	8
Al	410	136	422	147	612	792	8
respecto,	427	136	469	147	612	792	8
las	474	136	488	147	612	792	8
categorías	493	136	541	147	612	792	8
fueron	57	156	88	167	612	792	8
concebidas	94	156	148	167	612	792	8
como:	154	154	184	167	612	792	8
“conceptos	191	154	244	167	612	792	8
básicos	251	156	287	167	612	792	8
que	293	156	311	167	612	792	8
pretenden	317	156	365	167	612	792	8
reflejar	372	156	408	167	612	792	8
los	414	156	428	167	612	792	8
aspectos	435	156	476	167	612	792	8
generales	483	156	529	167	612	792	8
y	536	156	541	167	612	792	8
esenciales	57	177	106	188	612	792	8
de	110	177	121	188	612	792	8
lo	125	177	134	188	612	792	8
real,	138	177	161	188	612	792	8
sus	165	177	180	188	612	792	8
conexiones	184	177	237	188	612	792	8
y	241	177	247	188	612	792	8
relaciones.	251	177	304	188	612	792	8
Ellas	308	177	332	188	612	792	8
surgen	336	177	369	188	612	792	8
del	373	177	388	188	612	792	8
análisis	391	177	429	188	612	792	8
de	433	177	444	188	612	792	8
la	448	177	458	188	612	792	8
multiplicidad	462	177	526	188	612	792	8
de	530	177	541	188	612	792	8
los	57	198	71	209	612	792	8
fenómenos	75	198	126	209	612	792	8
y	130	198	135	209	612	792	8
pretenden	140	198	188	209	612	792	8
ofrecer	192	198	226	209	612	792	8
un	230	198	242	209	612	792	8
alto	246	198	265	209	612	792	8
grado	269	198	298	209	612	792	8
de	302	198	313	209	612	792	8
generalidad”	317	198	381	209	612	792	8
(Cury,	385	195	416	209	612	792	8
1989,	420	195	447	209	612	792	8
p.	451	195	460	209	612	792	8
21).	464	195	483	209	612	792	8
A	488	195	496	209	612	792	8
pesar	500	195	526	209	612	792	8
de	530	195	541	209	612	792	8
esta	57	219	75	229	612	792	8
pretensión	81	219	131	229	612	792	8
de	136	219	147	229	612	792	8
generalidad	152	219	208	229	612	792	8
de	214	219	225	229	612	792	8
las	230	219	244	229	612	792	8
categorías,	249	219	301	229	612	792	8
es	306	219	316	229	612	792	8
fundamental	321	219	381	229	612	792	8
entender	386	219	428	229	612	792	8
que	433	219	450	229	612	792	8
las	456	219	469	229	612	792	8
mismas	474	219	511	229	612	792	8
están	516	219	541	229	612	792	8
vinculadas	57	239	108	250	612	792	8
con	111	239	128	250	612	792	8
las	131	239	145	250	612	792	8
condiciones	148	239	205	250	612	792	8
concretas	208	239	253	250	612	792	8
de	257	239	268	250	612	792	8
tiempo	271	239	304	250	612	792	8
y	307	239	313	250	612	792	8
lugar	316	239	341	250	612	792	8
desde	344	239	371	250	612	792	8
las	374	239	388	250	612	792	8
cuales	391	239	421	250	612	792	8
se	424	239	434	250	612	792	8
generaron,	437	239	488	250	612	792	8
de	491	239	502	250	612	792	8
allí	506	239	521	250	612	792	8
que	524	239	541	250	612	792	8
sean	57	260	78	271	612	792	8
consideradas	83	260	145	271	612	792	8
como	149	260	176	271	612	792	8
valiosos	181	260	220	271	612	792	8
instrumentos	225	260	287	271	612	792	8
para	292	260	312	271	612	792	8
comprender	317	260	374	271	612	792	8
la	379	260	388	271	612	792	8
realidad	392	260	431	271	612	792	8
estudiada,	436	260	484	271	612	792	8
además	489	260	525	271	612	792	8
de	530	260	541	271	612	792	8
interpretarla	57	281	115	291	612	792	8
y	118	281	124	291	612	792	8
vislumbrar	127	281	179	291	612	792	8
una	182	281	200	291	612	792	8
estrategia	203	281	249	291	612	792	8
política	251	281	287	291	612	792	8
de	290	281	302	291	612	792	8
acción	305	281	336	291	612	792	8
y	339	281	345	291	612	792	8
movimiento.	348	281	409	291	612	792	8
Para	84	301	105	312	612	792	8
el	108	301	117	312	612	792	8
análisis	120	301	156	312	612	792	8
e	159	301	165	312	612	792	8
interpretación	168	301	234	312	612	792	8
de	238	301	249	312	612	792	8
las	252	301	265	312	612	792	8
categorías	269	301	317	312	612	792	8
emergentes	320	301	375	312	612	792	8
en	378	301	390	312	612	792	8
las	393	301	406	312	612	792	8
narrativas	410	301	457	312	612	792	8
se	463	301	473	312	612	792	8
realizaron	477	301	525	312	612	792	8
las	528	301	541	312	612	792	8
siguientes	57	322	105	333	612	792	8
acciones:	111	322	155	333	612	792	8
(a)Selección	162	322	221	333	612	792	8
de	228	322	239	333	612	792	8
las	245	322	259	333	612	792	8
expresiones,	265	322	324	333	612	792	8
frases,	331	322	361	333	612	792	8
enunciados	368	322	422	333	612	792	8
y	428	322	434	333	612	792	8
manifestaciones	440	322	517	333	612	792	8
que	524	322	541	333	612	792	8
posibilitan	57	343	107	354	612	792	8
la	111	343	119	354	612	792	8
construcción	122	343	184	354	612	792	8
de	187	343	198	354	612	792	8
categorías	202	343	250	354	612	792	8
emergentes;	253	343	311	354	612	792	8
(b)	315	343	329	354	612	792	8
Interpretación	332	343	399	354	612	792	8
de	402	343	414	354	612	792	8
las	417	343	430	354	612	792	8
diferentes	434	343	481	354	612	792	8
expresiones	484	343	541	354	612	792	8
que	57	363	74	374	612	792	8
integran	78	363	117	374	612	792	8
las	122	363	135	374	612	792	8
categorías,	139	363	191	374	612	792	8
desde	195	363	223	374	612	792	8
los	227	363	241	374	612	792	8
aportes	245	363	280	374	612	792	8
teóricos	284	363	322	374	612	792	8
existentes	326	363	374	374	612	792	8
y	378	363	384	374	612	792	8
en	388	363	399	374	612	792	8
relación	404	363	442	374	612	792	8
con	447	363	464	374	612	792	8
los	468	363	482	374	612	792	8
constructos	487	363	541	374	612	792	8
emergentes;	57	384	114	395	612	792	8
(c)Elaboración	119	384	190	395	612	792	8
de	195	384	206	395	612	792	8
una	210	384	228	395	612	792	8
síntesis	232	384	267	395	612	792	8
interpretativa	272	384	336	395	612	792	8
de	340	384	352	395	612	792	8
los	356	384	370	395	612	792	8
hallazgos	374	384	420	395	612	792	8
que	424	384	441	395	612	792	8
permitieran	446	384	501	395	612	792	8
resaltar	505	384	541	395	612	792	8
las	57	405	70	416	612	792	8
características	75	405	143	416	612	792	8
estructurales	148	405	208	416	612	792	8
de	213	405	225	416	612	792	8
los	229	405	243	416	612	792	8
participantes	248	405	310	416	612	792	8
en	315	405	326	416	612	792	8
relación	331	405	369	416	612	792	8
a	374	405	380	416	612	792	8
los	385	405	399	416	612	792	8
objetivos	404	405	448	416	612	792	8
establecidos	453	405	511	416	612	792	8
en	516	405	528	416	612	792	8
la	532	405	541	416	612	792	8
investigación.	57	426	123	436	612	792	8
Una	92	446	112	457	612	792	8
vez	115	446	132	457	612	792	8
categorizada	135	446	195	457	612	792	8
la	198	446	207	457	612	792	8
información,	210	446	272	457	612	792	8
se	274	446	285	457	612	792	8
utilizó	287	446	318	457	612	792	8
la	321	446	330	457	612	792	8
metáfora	333	446	375	457	612	792	8
como	379	446	405	457	612	792	8
herramienta	408	446	465	457	612	792	8
metódica,	468	446	515	457	612	792	8
por	518	446	534	457	612	792	8
considerar	57	467	106	478	612	792	8
que:	109	467	130	478	612	792	8
La	84	485	94	496	612	792	8
metáfora	97	485	133	496	612	792	8
es	136	485	144	496	612	792	8
ciertamente,	147	485	196	496	612	792	8
una	200	485	214	496	612	792	8
herramienta	217	485	265	496	612	792	8
privilegiada…	268	485	326	496	612	792	8
que	329	485	343	496	612	792	8
sin	350	485	361	496	612	792	8
dejar	364	485	385	496	612	792	8
de	388	485	397	496	612	792	8
permanecer	400	485	447	496	612	792	8
enraizada	450	485	488	496	612	792	8
en	491	485	501	496	612	792	8
el	504	485	511	496	612	792	8
fondo	84	499	107	508	612	792	8
de	113	499	122	508	612	792	8
lo	128	499	136	508	612	792	8
concreto	142	499	177	508	612	792	8
de	183	499	192	508	612	792	8
la	198	499	205	508	612	792	8
vida	211	499	228	508	612	792	8
corriente,	234	499	272	508	612	792	8
ella	278	499	293	508	612	792	8
puede	299	499	322	508	612	792	8
favorecer	328	499	366	508	612	792	8
e	372	499	376	508	612	792	8
impulsar	382	499	417	508	612	792	8
el	423	499	431	508	612	792	8
libre	437	499	455	508	612	792	8
pensamiento	461	499	511	508	612	792	8
especulativo.	84	510	136	519	612	792	8
Diferentemente	139	510	201	519	612	792	8
del	205	510	217	519	612	792	8
concepto,	220	510	259	519	612	792	8
ella	262	510	277	519	612	792	8
no	280	510	290	519	612	792	8
tiene	293	510	313	519	612	792	8
pretensiones	316	510	366	519	612	792	8
de	369	510	379	519	612	792	8
cientificidad,	382	510	434	519	612	792	8
siendo	438	510	464	519	612	792	8
así,	467	510	481	519	612	792	8
tal	484	510	494	519	612	792	8
vez	498	510	511	519	612	792	8
más	84	522	100	531	612	792	8
neutra.	103	522	131	531	612	792	8
Se	135	522	145	531	612	792	8
contenta	148	522	182	531	612	792	8
con	186	522	200	531	612	792	8
describir,	204	522	242	531	612	792	8
ella	245	522	260	531	612	792	8
auxilia	264	522	291	531	612	792	8
la	294	522	302	531	612	792	8
comprensión,	305	522	360	531	612	792	8
sin	364	522	375	531	612	792	8
por	379	522	392	531	612	792	8
eso	396	522	409	531	612	792	8
pretender	413	522	451	531	612	792	8
la	455	522	462	531	612	792	8
explicación	465	522	511	531	612	792	8
(Maffesoli,	84	533	128	542	612	792	8
1998,	131	533	153	542	612	792	8
p.	156	533	163	542	612	792	8
148).	166	533	187	542	612	792	8
De	92	557	106	568	612	792	8
esta	110	557	128	568	612	792	8
forma	132	557	161	568	612	792	8
las	165	557	178	568	612	792	8
metáforas	182	557	229	568	612	792	8
generadas	233	557	281	568	612	792	8
procuraron	285	557	337	568	612	792	8
introducir	341	557	389	568	612	792	8
en	392	557	404	568	612	792	8
la	407	557	416	568	612	792	8
investigación	420	557	484	568	612	792	8
el	488	557	496	568	612	792	8
lenguaje	500	557	541	568	612	792	8
simbólico	57	575	104	589	612	792	8
que	108	575	126	589	612	792	8
la	130	575	139	589	612	792	8
ciencia	143	575	177	589	612	792	8
moderna	181	575	223	589	612	792	8
había	227	575	253	589	612	792	8
subestimado,	257	575	320	589	612	792	8
considerando	325	575	389	589	612	792	8
que	393	575	410	589	612	792	8
“en	415	575	431	589	612	792	8
el	435	575	444	589	612	792	8
corazón	448	575	486	589	612	792	8
de	491	575	502	589	612	792	8
lo	506	575	516	589	612	792	8
real,	520	578	541	589	612	792	8
existe	57	596	85	609	612	792	8
un	88	596	100	609	612	792	8
irreal	103	596	129	609	612	792	8
irreductible,	132	596	190	609	612	792	8
cuya	194	596	216	609	612	792	8
acción	219	596	251	609	612	792	8
no	254	596	266	609	612	792	8
puede	269	596	298	609	612	792	8
ser	301	596	315	609	612	792	8
menospreciada”	319	596	396	609	612	792	8
(Maffesoli,	399	596	453	609	612	792	8
2005,	456	596	483	609	612	792	8
p.	487	596	496	609	612	792	8
17).	499	596	518	609	612	792	8
Así,	521	596	541	609	612	792	8
las	57	619	70	630	612	792	8
metáforas	76	619	123	630	612	792	8
presentadas	129	619	185	630	612	792	8
a	191	619	196	630	612	792	8
continuación	202	619	264	630	612	792	8
buscan	270	619	303	630	612	792	8
resaltar	309	619	344	630	612	792	8
la	350	619	359	630	612	792	8
complejidad	365	619	424	630	612	792	8
de	430	619	441	630	612	792	8
la	447	619	456	630	612	792	8
sociedad	462	619	504	630	612	792	8
actual,	509	619	541	630	612	792	8
resaltando	57	640	106	651	612	792	8
la	109	640	118	651	612	792	8
particularidad	121	640	187	651	612	792	8
propia	190	640	221	651	612	792	8
del	224	640	238	651	612	792	8
tiempo	241	640	275	651	612	792	8
y	278	640	284	651	612	792	8
espacio	287	640	323	651	612	792	8
que	326	640	343	651	612	792	8
lo	346	640	356	651	612	792	8
contextualiza.	359	640	425	651	612	792	8
60	57	747	67	756	612	792	8
PARADIGMA,	294	747	357	756	612	792	8
VOL.	360	747	383	756	612	792	8
XXXIV,	385	747	420	756	612	792	8
Nº	422	747	433	756	612	792	8
1,	435	747	443	756	612	792	8
Junio	445	747	467	756	612	792	8
de	469	747	479	756	612	792	8
2013	481	747	501	756	612	792	8
/	504	747	507	756	612	792	8
53	509	747	519	756	612	792	8
–	522	745	527	756	612	792	8
67	529	747	539	756	612	792	8
Los	307	38	321	47	612	792	9
mundos	324	38	355	47	612	792	9
escolares	357	38	395	47	612	792	9
narrados	398	38	434	47	612	792	9
por	437	38	451	47	612	792	9
los	453	38	465	47	612	792	9
jóvenes	467	38	497	47	612	792	9
universitarios	500	38	555	47	612	792	9
Politeísmos	196	74	254	85	612	792	9
Hallados	257	74	302	85	612	792	9
en	305	74	317	85	612	792	9
los	320	74	334	85	612	792	9
Mundos	337	74	379	85	612	792	9
Escolares	382	74	431	85	612	792	9
La	88	94	101	105	612	792	9
narración	106	94	151	105	612	792	9
puede	157	94	185	105	612	792	9
ser	191	94	205	105	612	792	9
utilizada	210	94	252	105	612	792	9
como	257	94	284	105	612	792	9
una	289	94	307	105	612	792	9
herramienta	312	94	369	105	612	792	9
discursiva	375	94	423	105	612	792	9
que	429	94	446	105	612	792	9
permite	452	94	488	105	612	792	9
acceder	494	94	530	105	612	792	9
a	536	94	541	105	612	792	9
la	547	94	555	105	612	792	9
descripción	71	115	126	126	612	792	9
que	130	115	147	126	612	792	9
los	151	115	165	126	612	792	9
sujetos	169	115	202	126	612	792	9
tienen	206	115	235	126	612	792	9
en	239	115	250	126	612	792	9
relación	254	115	293	126	612	792	9
con	296	115	314	126	612	792	9
su	318	115	328	126	612	792	9
mundo,	332	115	368	126	612	792	9
cada	372	115	394	126	612	792	9
estudiante	398	115	446	126	612	792	9
narrador	450	115	491	126	612	792	9
se	494	115	504	126	612	792	9
enfoca	508	115	540	126	612	792	9
en	544	115	555	126	612	792	9
su	71	136	82	147	612	792	9
vivencia	85	136	126	147	612	792	9
procurando	129	136	184	147	612	792	9
ser	188	136	202	147	612	792	9
sujeto	205	136	234	147	612	792	9
y	238	136	244	147	612	792	9
persona	247	136	284	147	612	792	9
de	288	136	299	147	612	792	9
análisis.	303	136	342	147	612	792	9
Es	346	136	358	147	612	792	9
la	361	136	370	147	612	792	9
perspectiva	373	136	428	147	612	792	9
del	432	136	446	147	612	792	9
narrador,	450	136	494	147	612	792	9
un	497	136	509	147	612	792	9
punto	513	136	540	147	612	792	9
de	544	136	555	147	612	792	9
encuentro	71	156	118	167	612	792	9
entre	122	156	146	167	612	792	9
lo	150	156	159	167	612	792	9
real	163	156	181	167	612	792	9
y	185	156	191	167	612	792	9
la	195	156	204	167	612	792	9
interpretación	208	156	274	167	612	792	9
de	278	156	290	167	612	792	9
su	293	156	304	167	612	792	9
experiencia,	308	156	366	167	612	792	9
sometida	370	156	414	167	612	792	9
a	418	156	423	167	612	792	9
un	427	156	439	167	612	792	9
público	443	156	479	167	612	792	9
que	483	156	500	167	612	792	9
conoce	504	156	538	167	612	792	9
las	542	156	555	167	612	792	9
ideas,	71	177	99	188	612	792	9
méritos	104	177	140	188	612	792	9
y	146	177	152	188	612	792	9
frustraciones	157	177	219	188	612	792	9
del	225	177	239	188	612	792	9
sujeto.	245	177	276	188	612	792	9
En	282	177	295	188	612	792	9
consecuencia,	301	177	368	188	612	792	9
la	373	177	382	188	612	792	9
narrativa	387	177	430	188	612	792	9
es	436	177	446	188	612	792	9
una	451	177	469	188	612	792	9
expresión	474	177	521	188	612	792	9
de	526	177	538	188	612	792	9
un	543	177	555	188	612	792	9
mundo	71	198	104	209	612	792	9
íntimo	109	198	140	209	612	792	9
que	144	198	162	209	612	792	9
se	166	198	176	209	612	792	9
despliega	181	198	226	209	612	792	9
en	230	198	241	209	612	792	9
un	246	198	258	209	612	792	9
mundo	262	198	296	209	612	792	9
colectivo	300	198	344	209	612	792	9
compartido	348	198	403	209	612	792	9
en	407	198	419	209	612	792	9
la	423	198	432	209	612	792	9
universidad.	436	198	495	209	612	792	9
Se	499	198	512	209	612	792	9
vive,	516	198	540	209	612	792	9
en	544	198	555	209	612	792	9
consecuencia,	71	219	138	229	612	792	9
un	141	219	153	229	612	792	9
diálogo	156	219	192	229	612	792	9
entre	195	219	219	229	612	792	9
ambas	222	219	252	229	612	792	9
subjetividades,	255	219	327	229	612	792	9
la	330	219	339	229	612	792	9
del	342	219	356	229	612	792	9
escritor	359	219	395	229	612	792	9
y	399	219	405	229	612	792	9
la	407	219	416	229	612	792	9
del	419	219	434	229	612	792	9
lector.	437	219	467	229	612	792	9
La	88	239	101	250	612	792	9
conjunción	104	239	158	250	612	792	9
entre	162	239	186	250	612	792	9
el	190	239	198	250	612	792	9
mundo	202	239	236	250	612	792	9
privado	239	239	276	250	612	792	9
y	280	239	286	250	612	792	9
el	290	239	298	250	612	792	9
colectivo,	302	239	349	250	612	792	9
permitió	353	239	394	250	612	792	9
clasificar	398	239	442	250	612	792	9
las	446	239	459	250	612	792	9
narrativas	463	239	510	250	612	792	9
en	514	239	525	250	612	792	9
cinco	529	239	555	250	612	792	9
categorías	71	260	119	271	612	792	9
metafóricas.	125	260	184	271	612	792	9
De	189	260	203	271	612	792	9
acuerdo	208	260	246	271	612	792	9
con	251	260	269	271	612	792	9
las	274	260	288	271	612	792	9
contingencias	293	260	359	271	612	792	9
expresadas	364	260	417	271	612	792	9
por	422	260	438	271	612	792	9
los	443	260	457	271	612	792	9
narradores,	463	260	516	271	612	792	9
a	521	260	527	271	612	792	9
estas	532	260	555	271	612	792	9
problemáticas	71	281	138	291	612	792	9
se	142	281	152	291	612	792	9
les	156	281	169	291	612	792	9
dio	173	281	188	291	612	792	9
nombre	192	281	229	291	612	792	9
de	233	281	244	291	612	792	9
vicisitudes	248	281	298	291	612	792	9
que	302	281	320	291	612	792	9
según	324	281	352	291	612	792	9
el	355	281	364	291	612	792	9
diccionario	368	281	422	291	612	792	9
de	426	281	437	291	612	792	9
la	441	281	450	291	612	792	9
Real	453	281	475	291	612	792	9
Academia	479	281	528	291	612	792	9
de	532	281	543	291	612	792	9
la	547	281	555	291	612	792	9
Lengua	71	301	107	312	612	792	9
Española,	111	301	157	312	612	792	9
es	161	301	171	312	612	792	9
un	175	301	187	312	612	792	9
vocablo	191	301	229	312	612	792	9
que	232	301	250	312	612	792	9
destaca	253	301	289	312	612	792	9
los	292	301	306	312	612	792	9
sucesos	310	301	347	312	612	792	9
prósperos	350	301	397	312	612	792	9
y	401	301	407	312	612	792	9
adversos.	410	301	455	312	612	792	9
Para	459	301	481	312	612	792	9
el	484	301	493	312	612	792	9
caso	497	301	518	312	612	792	9
de	522	301	533	312	612	792	9
esta	537	301	555	312	612	792	9
investigación	71	322	135	333	612	792	9
se	138	322	148	333	612	792	9
toma	152	322	176	333	612	792	9
este	179	322	198	333	612	792	9
concepto	201	322	245	333	612	792	9
con	248	322	265	333	612	792	9
la	269	322	278	333	612	792	9
finalidad	281	322	324	333	612	792	9
de	327	322	339	333	612	792	9
caracterizar	342	322	398	333	612	792	9
los	402	322	416	333	612	792	9
sucesos	419	322	456	333	612	792	9
que	459	322	477	333	612	792	9
dan	480	322	497	333	612	792	9
forma	501	322	529	333	612	792	9
a	533	322	538	333	612	792	9
las	542	322	555	333	612	792	9
diversas	71	343	110	354	612	792	9
maneras	113	343	153	354	612	792	9
de	156	343	167	354	612	792	9
estar	171	343	193	354	612	792	9
en	196	343	207	354	612	792	9
el	210	343	219	354	612	792	9
mundo	222	343	255	354	612	792	9
cuando	258	343	293	354	612	792	9
los	296	343	310	354	612	792	9
estudiantes	313	343	366	354	612	792	9
narran	369	343	400	354	612	792	9
sus	403	343	418	354	612	792	9
historias	421	343	462	354	612	792	9
escolares.	465	343	512	354	612	792	9
Al	106	363	118	374	612	792	9
evocar	122	363	154	374	612	792	9
la	158	363	167	374	612	792	9
metáfora	171	363	214	374	612	792	9
mundos	218	363	255	374	612	792	9
escolares,	259	363	308	374	612	792	9
desde	312	363	339	374	612	792	9
la	343	363	352	374	612	792	9
concepción	356	363	410	374	612	792	9
monoteísta	414	363	467	374	612	792	9
del	471	363	486	374	612	792	9
conocimiento	490	363	555	374	612	792	9
se	71	384	81	395	612	792	9
recuerda	85	384	126	395	612	792	9
la	130	384	138	395	612	792	9
escuela	142	384	178	395	612	792	9
como	182	384	208	395	612	792	9
un	212	384	224	395	612	792	9
espacio	228	384	264	395	612	792	9
de	268	384	279	395	612	792	9
luz,	283	384	301	395	612	792	9
tal	304	384	316	395	612	792	9
como	320	384	347	395	612	792	9
lo	351	384	360	395	612	792	9
imaginó	364	384	403	395	612	792	9
Kant	407	384	430	395	612	792	9
(1996)	434	384	466	395	612	792	9
cuando	470	384	505	395	612	792	9
afirmaba:	509	384	556	395	612	792	9
“Entusiasma	71	402	133	416	612	792	9
pensar	137	405	168	416	612	792	9
que	172	405	189	416	612	792	9
la	193	405	201	416	612	792	9
naturaleza	205	405	254	416	612	792	9
humana	258	405	296	416	612	792	9
será	300	405	319	416	612	792	9
siempre	323	405	361	416	612	792	9
mejor	364	405	392	416	612	792	9
desarrollada	396	405	455	416	612	792	9
y	459	405	465	416	612	792	9
perfeccionada	468	405	535	416	612	792	9
por	539	405	555	416	612	792	9
la	71	423	80	436	612	792	9
educación,	83	423	135	436	612	792	9
y	138	423	144	436	612	792	9
que	148	423	165	436	612	792	9
es	169	423	178	436	612	792	9
posible	182	423	217	436	612	792	9
llegar	220	423	248	436	612	792	9
a	251	423	256	436	612	792	9
formar	260	423	293	436	612	792	9
lo	296	423	305	436	612	792	9
que	309	423	326	436	612	792	9
en	330	423	341	436	612	792	9
verdad	345	423	377	436	612	792	9
le	381	423	390	436	612	792	9
conviene	393	423	436	436	612	792	9
a	440	423	445	436	612	792	9
la	449	423	457	436	612	792	9
humanidad”	461	423	520	436	612	792	9
(p.17).	523	423	555	436	612	792	9
Sin	71	446	87	457	612	792	9
embargo,	94	446	138	457	612	792	9
en	145	446	156	457	612	792	9
la	163	446	172	457	612	792	9
actualidad	178	446	227	457	612	792	9
evidenciamos,	234	446	303	457	612	792	9
al	310	446	318	457	612	792	9
interpretar	325	446	375	457	612	792	9
el	382	446	390	457	612	792	9
corpus	397	446	429	457	612	792	9
de	435	446	447	457	612	792	9
este	453	446	472	457	612	792	9
estudio,	479	446	516	457	612	792	9
que	523	446	540	457	612	792	9
el	547	446	555	457	612	792	9
monoteísmo	71	467	129	478	612	792	9
del	133	467	147	478	612	792	9
conocimiento	151	467	216	478	612	792	9
escolar	220	467	255	478	612	792	9
como	259	464	286	478	612	792	9
fundamento	289	464	347	478	612	792	9
está	350	464	369	478	612	792	9
roto	373	464	392	478	612	792	9
y	396	464	402	478	612	792	9
emerge	406	464	441	478	612	792	9
un	445	464	457	478	612	792	9
“Gran	461	464	491	478	612	792	9
Panteón”	495	467	540	478	612	792	9
en	544	464	556	478	612	792	9
el	71	488	80	499	612	792	9
que	83	488	101	499	612	792	9
cohabitan	104	488	151	499	612	792	9
varios	155	488	184	499	612	792	9
dioses.	188	488	221	499	612	792	9
Caen,	224	488	252	499	612	792	9
de	256	488	267	499	612	792	9
esta	271	488	290	499	612	792	9
forma,	293	488	325	499	612	792	9
las	329	488	342	499	612	792	9
jerarquías	346	488	393	499	612	792	9
de	397	488	408	499	612	792	9
las	412	488	425	499	612	792	9
instituciones	429	488	489	499	612	792	9
y	493	488	499	499	612	792	9
sus	503	488	518	499	612	792	9
figuras	522	488	555	499	612	792	9
de	71	508	82	519	612	792	9
autoridad	87	508	133	519	612	792	9
y	138	508	144	519	612	792	9
surge	149	508	175	519	612	792	9
la	180	508	189	519	612	792	9
heterarquía	194	508	248	519	612	792	9
(del	254	508	272	519	612	792	9
griego	278	508	308	519	612	792	9
hetereos:	313	508	357	519	612	792	9
al	362	508	371	519	612	792	9
lado	376	508	397	519	612	792	9
de	402	508	413	519	612	792	9
y	419	508	425	519	612	792	9
no	430	508	442	519	612	792	9
por	447	508	463	519	612	792	9
encima	468	508	503	519	612	792	9
de)	508	508	523	519	612	792	9
como	529	508	556	519	612	792	9
principio	71	527	114	540	612	792	9
regulador,	121	527	170	540	612	792	9
donde	176	527	205	540	612	792	9
diversos	212	527	252	540	612	792	9
“dioses”	258	527	299	540	612	792	9
y	305	527	311	540	612	792	9
valores	318	527	352	540	612	792	9
son	359	527	376	540	612	792	9
objeto	382	527	412	540	612	792	9
de	419	527	430	540	612	792	9
cohesión,	436	527	482	540	612	792	9
celebración	488	527	543	540	612	792	9
e	550	527	555	540	612	792	9
invocación.	71	550	126	561	612	792	9
Desde	131	550	161	561	612	792	9
estas	166	550	189	561	612	792	9
premisas,	194	550	240	561	612	792	9
se	245	550	255	561	612	792	9
encontraron	259	550	316	561	612	792	9
narrativas	321	550	368	561	612	792	9
que	373	550	391	561	612	792	9
relataban	395	550	439	561	612	792	9
mundos	444	550	482	561	612	792	9
politeístas,	486	550	539	561	612	792	9
tal	544	550	555	561	612	792	9
como	71	570	98	581	612	792	9
se	101	570	111	581	612	792	9
explica	114	570	148	581	612	792	9
a	151	570	157	581	612	792	9
continuación.	159	570	224	581	612	792	9
La	88	591	101	602	612	792	9
primera	104	591	141	602	612	792	9
categoría	145	591	189	602	612	792	9
que	192	591	209	602	612	792	9
le	213	591	222	602	612	792	9
da	225	591	236	602	612	792	9
forma	240	591	268	602	612	792	9
al	272	591	280	602	612	792	9
mundo	284	591	317	602	612	792	9
escolar	321	591	355	602	612	792	9
es	358	591	368	602	612	792	9
presentada	371	591	423	602	612	792	9
en	426	591	437	602	612	792	9
la	441	591	450	602	612	792	9
metáfora	453	591	496	602	612	792	9
El	499	591	510	602	612	792	9
malestar	514	591	556	602	612	792	9
de	71	612	82	623	612	792	9
Afrodita,	86	612	129	623	612	792	9
con	132	612	150	623	612	792	9
la	153	612	162	623	612	792	9
que	165	612	183	623	612	792	9
se	186	612	196	623	612	792	9
asocian	199	612	235	623	612	792	9
29	239	612	251	623	612	792	9
de	255	612	266	623	612	792	9
las	269	612	283	623	612	792	9
70	286	612	298	623	612	792	9
narrativas	302	612	349	623	612	792	9
recopiladas.	353	612	410	623	612	792	9
Estos	414	612	440	623	612	792	9
testimonios	443	612	499	623	612	792	9
subrayaron	502	612	555	623	612	792	9
que	71	633	88	643	612	792	9
el	92	633	101	643	612	792	9
mundo	104	633	138	643	612	792	9
escolar	141	633	175	643	612	792	9
se	179	633	189	643	612	792	9
vivencia	193	633	233	643	612	792	9
desde	237	633	264	643	612	792	9
la	268	633	277	643	612	792	9
profunda	280	633	324	643	612	792	9
molestia	328	633	368	643	612	792	9
emocional	372	633	422	643	612	792	9
que	426	633	443	643	612	792	9
invoca	447	633	479	643	612	792	9
la	482	633	491	643	612	792	9
presencia	495	633	540	643	612	792	9
de	544	633	555	643	612	792	9
Afrodita,	71	653	115	664	612	792	9
diosa	118	653	144	664	612	792	9
de	148	653	159	664	612	792	9
la	163	653	171	664	612	792	9
mitología	175	653	221	664	612	792	9
griega	225	653	255	664	612	792	9
que	259	653	276	664	612	792	9
encarna	280	653	318	664	612	792	9
el	321	653	330	664	612	792	9
amor	334	653	359	664	612	792	9
y	363	653	369	664	612	792	9
la	372	653	381	664	612	792	9
belleza.	385	653	422	664	612	792	9
El	426	653	436	664	612	792	9
análisis	440	653	476	664	612	792	9
de	480	653	491	664	612	792	9
estos	495	653	519	664	612	792	9
relatos	523	653	555	664	612	792	9
revela	71	674	100	685	612	792	9
evocaciones	105	674	163	685	612	792	9
desgarradoras	168	674	234	685	612	792	9
que	239	674	256	685	612	792	9
describen	261	674	306	685	612	792	9
mundos	311	674	349	685	612	792	9
escolares	354	674	398	685	612	792	9
llenos	402	674	431	685	612	792	9
de	435	674	447	685	612	792	9
metas	451	674	479	685	612	792	9
académicas	484	674	539	685	612	792	9
no	543	674	555	685	612	792	9
PARADIGMA,	73	747	136	756	612	792	9
VOL.	138	747	161	756	612	792	9
XXXIV,	164	747	199	756	612	792	9
Nº	201	747	211	756	612	792	9
1,	214	747	221	756	612	792	9
Junio	224	747	245	756	612	792	9
de	248	747	257	756	612	792	9
2013	260	747	280	756	612	792	9
/	283	747	286	756	612	792	9
53	288	747	298	756	612	792	9
–	301	745	306	756	612	792	9
67	308	747	318	756	612	792	9
61	546	747	556	756	612	792	9
Moraima	57	38	94	47	612	792	10
F.	96	38	105	47	612	792	10
Torres	107	38	134	47	612	792	10
Morillo	136	38	167	47	612	792	10
&	170	38	178	47	612	792	10
María	180	38	205	47	612	792	10
Teresa	207	38	234	47	612	792	10
Bethencourt	237	38	286	47	612	792	10
Camacho	289	38	327	47	612	792	10
alcanzadas,	57	74	111	84	612	792	10
debido	114	74	147	84	612	792	10
al	150	74	159	84	612	792	10
predominio	162	74	217	84	612	792	10
de	220	74	232	84	612	792	10
emociones	235	74	286	84	612	792	10
displacenteras	289	74	357	84	612	792	10
y	360	74	366	84	612	792	10
sentimientos	369	74	429	84	612	792	10
asociados	432	74	479	84	612	792	10
a	482	74	487	84	612	792	10
malestares	490	74	541	84	612	792	10
e	57	94	62	105	612	792	10
incomodidades,	65	94	141	105	612	792	10
producto	144	94	186	105	612	792	10
de	189	94	201	105	612	792	10
las	204	94	217	105	612	792	10
convivencias	220	94	282	105	612	792	10
escolares	286	94	329	105	612	792	10
tormentosas.	332	94	394	105	612	792	10
Los	93	115	109	125	612	792	10
siguientes	112	115	156	125	612	792	10
testimonios	159	115	209	125	612	792	10
dan	212	115	228	125	612	792	10
cuenta	231	115	259	125	612	792	10
de	262	115	273	125	612	792	10
ello:	275	115	295	125	612	792	10
“Cuando	113	131	151	142	612	792	10
me	154	131	165	142	612	792	10
entregan	169	131	204	142	612	792	10
mis	208	133	221	142	612	792	10
notas,	225	133	249	142	612	792	10
mi	252	133	262	142	612	792	10
boca	265	133	285	142	612	792	10
caía	288	133	305	142	612	792	10
en	309	133	318	142	612	792	10
el	321	133	328	142	612	792	10
suelo,	332	133	355	142	612	792	10
yo	358	133	368	142	612	792	10
estaba	371	133	397	142	612	792	10
clara	401	133	422	142	612	792	10
que	425	133	439	142	612	792	10
no	443	133	453	142	612	792	10
iba	456	133	469	142	612	792	10
a	472	133	477	142	612	792	10
salir	480	133	498	142	612	792	10
excelente,	93	143	132	154	612	792	10
pero…	135	143	163	154	612	792	10
¡por	166	143	183	154	612	792	10
Dios!,	186	143	211	154	612	792	10
no	214	143	224	154	612	792	10
imaginaba	227	143	269	154	612	792	10
que	272	143	287	154	612	792	10
iban	290	143	308	154	612	792	10
a	310	143	315	154	612	792	10
ser	318	143	331	154	612	792	10
tan	334	143	346	154	612	792	10
deplorables	349	143	397	154	612	792	10
como	399	143	421	154	612	792	10
las	424	143	436	154	612	792	10
que	439	143	453	154	612	792	10
me	456	143	468	154	612	792	10
habían	471	143	498	154	612	792	10
entregado.	93	157	136	166	612	792	10
Estaba	140	157	167	166	612	792	10
tan	171	157	184	166	612	792	10
mal	188	157	203	166	612	792	10
que	207	157	221	166	612	792	10
me	225	157	236	166	612	792	10
fui	240	157	251	166	612	792	10
al	255	157	262	166	612	792	10
baño	266	157	286	166	612	792	10
a	290	157	295	166	612	792	10
llorar	299	157	322	166	612	792	10
y	326	157	330	166	612	792	10
lo	334	157	342	166	612	792	10
más	346	157	362	166	612	792	10
triste	366	157	386	166	612	792	10
es	390	157	398	166	612	792	10
que	402	157	416	166	612	792	10
no	420	157	430	166	612	792	10
tenía	434	157	455	166	612	792	10
con	458	157	473	166	612	792	10
quien	477	157	499	166	612	792	10
hablar.	93	168	122	177	612	792	10
Porque	125	168	154	177	612	792	10
si	157	168	163	177	612	792	10
se	166	168	174	177	612	792	10
los	177	168	188	177	612	792	10
decía	191	168	212	177	612	792	10
a	215	168	220	177	612	792	10
los	223	168	234	177	612	792	10
del	237	168	249	177	612	792	10
hueco,	252	168	278	177	612	792	10
ellos	281	168	300	177	612	792	10
se	302	168	310	177	612	792	10
iban	313	168	331	177	612	792	10
a	333	168	338	177	612	792	10
burlar	341	168	367	177	612	792	10
de	369	168	379	177	612	792	10
mí	381	168	391	177	612	792	10
hasta	394	168	415	177	612	792	10
que	418	168	432	177	612	792	10
se	435	168	443	177	612	792	10
quedaran	446	168	484	177	612	792	10
sin	487	168	498	177	612	792	10
voz”	93	177	112	188	612	792	10
Al	174	179	183	188	612	792	10
fin	185	179	196	188	612	792	10
salí	198	179	213	188	612	792	10
del	215	179	227	188	612	792	10
hueco)	230	179	257	188	612	792	10
“La	113	201	129	212	612	792	10
maestra	133	201	165	212	612	792	10
empezó	169	201	199	212	612	792	10
a	202	201	207	212	612	792	10
gritarnos	211	201	248	212	612	792	10
y	252	201	256	212	612	792	10
nos	260	201	274	212	612	792	10
tenía	277	201	297	212	612	792	10
como	301	201	322	212	612	792	10
las	326	201	337	212	612	792	10
peores	341	201	368	212	612	792	10
del	371	201	383	212	612	792	10
salón	387	201	409	212	612	792	10
a	412	201	417	212	612	792	10
Yoselin	421	201	450	212	612	792	10
y	454	201	458	212	612	792	10
a	462	201	467	212	612	792	10
mí	470	201	480	212	612	792	10
que	484	201	498	212	612	792	10
éramos	93	214	122	223	612	792	10
las	125	214	136	223	612	792	10
lideres	139	214	166	223	612	792	10
del	169	214	181	223	612	792	10
grupo.	184	214	211	223	612	792	10
Odiábamos	213	214	260	223	612	792	10
a	262	214	267	223	612	792	10
la	270	214	278	223	612	792	10
maestra	281	214	313	223	612	792	10
y	315	214	320	223	612	792	10
no	323	214	333	223	612	792	10
la	335	214	343	223	612	792	10
obedecíamos,	346	214	401	223	612	792	10
el	403	214	411	223	612	792	10
primer	413	214	441	223	612	792	10
lapso	443	214	465	223	612	792	10
salimos	468	214	498	223	612	792	10
muy	93	226	109	235	612	792	10
mal	114	226	129	235	612	792	10
todas	133	226	155	235	612	792	10
nosotras.	160	226	196	235	612	792	10
Mis	201	226	216	235	612	792	10
padres	220	226	248	235	612	792	10
me	252	226	264	235	612	792	10
castigaron,	268	226	313	235	612	792	10
pero	318	226	336	235	612	792	10
yo	341	226	350	235	612	792	10
igual	355	226	375	235	612	792	10
hablaba	380	226	412	235	612	792	10
y	417	226	421	235	612	792	10
no	426	226	436	235	612	792	10
obedecía	440	226	476	235	612	792	10
a	481	226	486	235	612	792	10
la	491	226	498	235	612	792	10
maestra”	93	235	130	246	612	792	10
(282-01-GEN-	133	235	191	246	612	792	10
Recuerdos	194	238	236	247	612	792	10
de	238	238	248	247	612	792	10
la	250	238	258	247	612	792	10
escuela)	261	238	294	247	612	792	10
“Siempre	113	259	152	270	612	792	10
fui	155	259	165	270	612	792	10
una	168	259	183	270	612	792	10
niña	186	259	204	270	612	792	10
muy	207	259	224	270	612	792	10
tímida,	227	259	255	270	612	792	10
debido	258	261	285	270	612	792	10
a	288	261	293	270	612	792	10
que	296	261	311	270	612	792	10
nunca	314	261	338	270	612	792	10
me	341	261	353	270	612	792	10
unía	356	261	373	270	612	792	10
al	376	261	384	270	612	792	10
grupo,	387	261	413	270	612	792	10
constantemente	416	261	479	270	612	792	10
tuve	482	261	498	270	612	792	10
ese	93	272	105	281	612	792	10
miedo	108	272	133	281	612	792	10
de	136	272	145	281	612	792	10
ser	148	272	161	281	612	792	10
rechazada,	164	272	208	281	612	792	10
cuando	211	272	240	281	612	792	10
quería	243	272	269	281	612	792	10
integrarme	272	272	317	281	612	792	10
al	320	272	328	281	612	792	10
grupo	331	272	354	281	612	792	10
me	358	272	369	281	612	792	10
excluían.	372	272	409	281	612	792	10
Nunca	412	272	438	281	612	792	10
supe	441	272	459	281	612	792	10
la	462	272	470	281	612	792	10
razón,	473	272	498	281	612	792	10
pero	93	282	111	293	612	792	10
pensaba	114	282	147	293	612	792	10
porque	150	282	178	293	612	792	10
era	181	282	194	293	612	792	10
que	197	282	211	293	612	792	10
no	214	282	224	293	612	792	10
hablaba	226	282	259	293	612	792	10
con	262	282	276	293	612	792	10
nadie,	279	282	304	293	612	792	10
ese	306	282	319	293	612	792	10
temor	322	282	345	293	612	792	10
siguió	348	282	372	293	612	792	10
a	375	282	380	293	612	792	10
través	382	282	407	293	612	792	10
de	409	282	419	293	612	792	10
los	422	282	433	293	612	792	10
años”	436	282	460	293	612	792	10
(282-02-	463	282	499	293	612	792	10
JES-Cuando	93	296	143	304	612	792	10
nos	146	296	160	304	612	792	10
dejamos	162	296	195	304	612	792	10
controlar	198	296	236	304	612	792	10
por	238	296	252	304	612	792	10
la	254	296	262	304	612	792	10
emotividad)	265	296	313	304	612	792	10
Se	74	320	86	330	612	792	10
aprecia	89	320	124	330	612	792	10
en	128	320	139	330	612	792	10
estos	143	320	167	330	612	792	10
relatos	170	320	202	330	612	792	10
que	206	320	223	330	612	792	10
se	227	320	237	330	612	792	10
recuerda	241	320	282	330	612	792	10
la	286	320	294	330	612	792	10
vivencia	298	320	339	330	612	792	10
escolar	342	320	376	330	612	792	10
desde	380	320	407	330	612	792	10
una	411	320	428	330	612	792	10
historia	432	320	468	330	612	792	10
llena	472	320	495	330	612	792	10
fracasos,	499	320	541	330	612	792	10
malestares,	57	340	110	351	612	792	10
incomodidades,	113	340	189	351	612	792	10
desencuentros	192	340	260	351	612	792	10
y	263	340	269	351	612	792	10
frustraciones	272	340	334	351	612	792	10
que	337	340	355	351	612	792	10
llevan	358	340	387	351	612	792	10
a	390	340	396	351	612	792	10
los	399	340	413	351	612	792	10
estudiantes	416	340	469	351	612	792	10
a	472	340	478	351	612	792	10
dudar	481	340	508	351	612	792	10
de	511	340	522	351	612	792	10
sus	525	340	541	351	612	792	10
capacidades	57	361	114	372	612	792	10
intelectuales,	122	361	185	372	612	792	10
a	192	361	197	372	612	792	10
considerar	204	361	254	372	612	792	10
sus	261	361	276	372	612	792	10
esfuerzos	283	361	329	372	612	792	10
inútiles	336	361	371	372	612	792	10
y	378	361	384	372	612	792	10
valorar	391	361	425	372	612	792	10
la	432	361	441	372	612	792	10
escuela	448	361	483	372	612	792	10
como	490	361	517	372	612	792	10
una	524	361	541	372	612	792	10
institución	57	382	107	392	612	792	10
alejada	111	382	144	392	612	792	10
de	147	382	159	392	612	792	10
sus	162	382	177	392	612	792	10
intereses.	180	382	225	392	612	792	10
Las	229	382	246	392	612	792	10
principales	249	382	302	392	612	792	10
vicisitudes	305	382	356	392	612	792	10
afectivas	359	382	402	392	612	792	10
expresadas	405	382	457	392	612	792	10
en	461	382	472	392	612	792	10
esta	475	382	494	392	612	792	10
categoría	497	382	541	392	612	792	10
son:	57	402	77	413	612	792	10
(a)	82	402	95	413	612	792	10
conflictos	101	402	148	413	612	792	10
asociados	153	402	200	413	612	792	10
a	206	402	211	413	612	792	10
la	216	402	225	413	612	792	10
adaptación	230	402	282	413	612	792	10
escolar,	288	402	325	413	612	792	10
(b)	330	402	344	413	612	792	10
rebeldía	350	402	388	413	612	792	10
e	394	402	399	413	612	792	10
indisciplina;	405	402	464	413	612	792	10
(c)	470	402	483	413	612	792	10
timidez,(d)	488	402	541	413	612	792	10
sentimientos	57	423	117	434	612	792	10
de	121	423	133	434	612	792	10
duelo,	137	423	166	434	612	792	10
(e)	170	423	183	434	612	792	10
abandono	187	423	234	434	612	792	10
y	238	423	244	434	612	792	10
dejadez,	248	423	288	434	612	792	10
(f)	292	423	304	434	612	792	10
miedo	307	423	337	434	612	792	10
al	341	423	350	434	612	792	10
profesor,	354	423	397	434	612	792	10
(g)	401	423	415	434	612	792	10
miedo	419	423	449	434	612	792	10
a	453	423	458	434	612	792	10
compañeros,	462	423	523	434	612	792	10
(h)	527	423	541	434	612	792	10
agresión	57	444	97	455	612	792	10
y	100	444	106	455	612	792	10
hostilidad,	109	444	160	455	612	792	10
(i)	163	444	174	455	612	792	10
nerviosismo	177	444	236	455	612	792	10
y	239	444	245	455	612	792	10
ansiedad,	248	444	293	455	612	792	10
(j)	296	444	307	455	612	792	10
injusticias	310	444	359	455	612	792	10
por	362	444	378	455	612	792	10
abusos	381	444	413	455	612	792	10
de	416	444	428	455	612	792	10
poder	431	444	458	455	612	792	10
del	461	444	475	455	612	792	10
docente.	478	444	519	455	612	792	10
La	74	476	86	487	612	792	10
segunda	91	476	130	487	612	792	10
categoría	134	476	178	487	612	792	10
que	183	476	200	487	612	792	10
da	204	476	216	487	612	792	10
orden	220	476	247	487	612	792	10
al	251	476	260	487	612	792	10
mundo	264	476	298	487	612	792	10
escolar	302	476	336	487	612	792	10
es	340	476	350	487	612	792	10
Deseando	355	476	403	487	612	792	10
el	407	476	416	487	612	792	10
regreso	420	476	457	487	612	792	10
de	461	476	473	487	612	792	10
Zeus,	477	476	503	487	612	792	10
en	507	476	518	487	612	792	10
ésta	523	476	541	487	612	792	10
metáfora	57	497	99	508	612	792	10
se	104	497	114	508	612	792	10
inscriben	119	497	162	508	612	792	10
18	167	497	179	508	612	792	10
testimonios	184	497	239	508	612	792	10
de	244	497	255	508	612	792	10
las	260	497	273	508	612	792	10
70	278	497	290	508	612	792	10
narrativas	295	497	342	508	612	792	10
analizadas.	347	497	400	508	612	792	10
Estos	404	497	430	508	612	792	10
estudiantes	435	497	488	508	612	792	10
invocan	493	497	531	508	612	792	10
a	536	497	541	508	612	792	10
Zeus,	57	518	83	529	612	792	10
el	86	518	95	529	612	792	10
dios	98	518	118	529	612	792	10
de	121	518	132	529	612	792	10
la	135	518	144	529	612	792	10
mitología	147	518	193	529	612	792	10
griega	196	518	226	529	612	792	10
que	229	518	246	529	612	792	10
gobierna	249	518	291	529	612	792	10
el	294	518	303	529	612	792	10
Olimpo	306	518	342	529	612	792	10
y	345	518	351	529	612	792	10
restablece	354	518	402	529	612	792	10
el	405	518	414	529	612	792	10
orden	417	518	444	529	612	792	10
y	447	518	453	529	612	792	10
justicia	456	518	491	529	612	792	10
dentro	494	518	525	529	612	792	10
las	528	518	541	529	612	792	10
instituciones	57	538	117	549	612	792	10
escolares.	123	538	170	549	612	792	10
Los	175	538	193	549	612	792	10
estudiantes	198	538	252	549	612	792	10
narradores	257	538	308	549	612	792	10
invocan	313	538	351	549	612	792	10
a	356	538	362	549	612	792	10
Zeus,	367	538	393	549	612	792	10
cuando	399	538	434	549	612	792	10
describen	439	538	485	549	612	792	10
un	490	538	502	549	612	792	10
mundo	508	538	541	549	612	792	10
escolar	57	559	91	570	612	792	10
caracterizado	94	559	158	570	612	792	10
por	161	559	177	570	612	792	10
las	179	559	193	570	612	792	10
dificultades	196	559	252	570	612	792	10
institucionales.	255	559	327	570	612	792	10
“Al	102	577	116	588	612	792	10
llegar	120	577	143	588	612	792	10
a	147	577	151	588	612	792	10
mi	155	577	165	588	612	792	10
casa,	168	577	189	588	612	792	10
les	192	577	203	588	612	792	10
comenté	206	577	239	588	612	792	10
a	242	577	247	588	612	792	10
mis	250	577	264	588	612	792	10
padres	267	577	295	588	612	792	10
cómo	301	577	322	588	612	792	10
sería	326	577	345	588	612	792	10
mi	349	577	359	588	612	792	10
horario,	362	577	395	588	612	792	10
las	398	577	410	588	612	792	10
materias	413	577	448	588	612	792	10
que	451	579	465	588	612	792	10
iba	469	579	481	588	612	792	10
a	484	579	489	588	612	792	10
ver	493	579	505	588	612	792	10
y	508	579	513	588	612	792	10
los	85	589	97	600	612	792	10
profesores	101	589	143	600	612	792	10
con	147	589	162	600	612	792	10
los	166	589	178	600	612	792	10
que	182	589	197	600	612	792	10
iba	201	589	213	600	612	792	10
a	218	589	223	600	612	792	10
tratar.	227	589	253	600	612	792	10
Sobre	257	589	280	600	612	792	10
todo	285	589	303	600	612	792	10
les	307	589	318	600	612	792	10
hablé	322	589	344	600	612	792	10
de	348	589	358	600	612	792	10
la	362	589	370	600	612	792	10
falta	374	589	393	600	612	792	10
“temporal”	397	589	444	600	612	792	10
del	448	589	461	600	612	792	10
profesor	465	589	499	600	612	792	10
de	503	589	512	600	612	792	10
matemática,	85	600	134	611	612	792	10
mis	138	600	152	611	612	792	10
padres	155	600	182	611	612	792	10
impresionados	186	600	245	611	612	792	10
me	248	600	260	611	612	792	10
dijeron:	264	600	296	611	612	792	10
“no	300	600	315	611	612	792	10
es	319	600	327	611	612	792	10
posible	330	600	359	611	612	792	10
que	363	600	377	611	612	792	10
no	381	600	391	611	612	792	10
tengan	395	600	422	611	612	792	10
asignado	425	600	462	611	612	792	10
profesor	466	600	499	611	612	792	10
en	503	600	512	611	612	792	10
esa	85	614	98	623	612	792	10
materia,	102	614	136	623	612	792	10
¡es	140	614	152	623	612	792	10
fundamental	156	614	206	623	612	792	10
en	210	614	219	623	612	792	10
éste	223	614	238	623	612	792	10
año!”.	242	614	269	623	612	792	10
Les	273	612	287	623	612	792	10
dije	290	612	305	623	612	792	10
que	309	612	324	623	612	792	10
nos	328	612	342	623	612	792	10
habían	345	612	373	623	612	792	10
dicho	377	612	399	623	612	792	10
que	403	612	418	623	612	792	10
era	421	612	435	623	612	792	10
mientras	439	612	473	623	612	792	10
tanto,	477	612	500	623	612	792	10
es	504	612	513	623	612	792	10
decir,	85	623	108	634	612	792	10
mientras	111	623	145	634	612	792	10
se	148	623	156	634	612	792	10
solucionaba	159	623	208	634	612	792	10
el	210	623	217	634	612	792	10
problema	220	623	258	634	612	792	10
en	261	623	270	634	612	792	10
la	273	623	280	634	612	792	10
Zona	283	623	303	634	612	792	10
Educativa”	306	623	352	634	612	792	10
(231-16-YOL-¿De	354	623	428	634	612	792	10
quién	431	625	453	634	612	792	10
fue	455	625	468	634	612	792	10
la	470	625	478	634	612	792	10
culpa?)	480	625	511	634	612	792	10
“Cuando	102	647	139	658	612	792	10
entramos	142	647	179	658	612	792	10
a	182	647	187	658	612	792	10
la	190	647	197	658	612	792	10
casa	200	647	218	658	612	792	10
me	221	647	233	658	612	792	10
dijo:	236	647	254	658	612	792	10
¿Qué	257	647	279	658	612	792	10
hacías	282	647	308	658	612	792	10
tú	310	647	318	658	612	792	10
en	321	647	330	658	612	792	10
esa	333	647	346	658	612	792	10
fiesta,	349	647	373	658	612	792	10
si	376	647	383	658	612	792	10
yo	385	647	395	658	612	792	10
te	398	647	405	658	612	792	10
mandé	407	647	434	658	612	792	10
fue	437	647	449	658	612	792	10
al	452	647	460	658	612	792	10
liceo?.	462	647	490	658	612	792	10
Yo	493	649	503	658	612	792	10
le	506	649	513	658	612	792	10
respondí:	85	658	123	669	612	792	10
“pero,	126	658	152	669	612	792	10
si	155	658	162	669	612	792	10
yo	165	658	174	669	612	792	10
no	177	658	187	669	612	792	10
estaba	190	658	216	669	612	792	10
haciendo	218	658	255	669	612	792	10
nada	258	658	278	669	612	792	10
malo.	281	658	303	669	612	792	10
¡Huéleme!,	306	658	351	669	612	792	10
ni	354	658	362	669	612	792	10
siquiera	364	658	397	669	612	792	10
tomé.	400	658	422	669	612	792	10
Se	424	658	434	669	612	792	10
me	437	658	448	669	612	792	10
acercó	451	658	478	669	612	792	10
como	481	658	503	669	612	792	10
si	506	658	512	669	612	792	10
me	85	672	97	681	612	792	10
iba	102	672	115	681	612	792	10
a	120	672	125	681	612	792	10
oler	130	672	146	681	612	792	10
y	152	672	156	681	612	792	10
me	161	672	173	681	612	792	10
dio	178	672	191	681	612	792	10
fue	196	672	209	681	612	792	10
una	214	672	229	681	612	792	10
cachetada;	234	672	279	681	612	792	10
ese	284	672	297	681	612	792	10
día	302	672	315	681	612	792	10
me	320	672	332	681	612	792	10
dio	337	672	350	681	612	792	10
hasta	355	672	377	681	612	792	10
con	382	672	397	681	612	792	10
una	402	672	417	681	612	792	10
correa,	422	672	451	681	612	792	10
yo	457	672	466	681	612	792	10
me	471	672	483	681	612	792	10
quedé	488	672	512	681	612	792	10
impresionada,	85	683	142	692	612	792	10
pues	146	683	164	692	612	792	10
pensé	167	683	190	692	612	792	10
que	193	683	207	692	612	792	10
mi	210	683	220	692	612	792	10
mamá	223	683	248	692	612	792	10
no	251	683	261	692	612	792	10
era	264	683	277	692	612	792	10
capaz	281	683	304	692	612	792	10
de	307	683	316	692	612	792	10
golpearme”	320	681	368	692	612	792	10
(231-18	371	681	403	692	612	792	10
LIT-	406	683	424	692	612	792	10
Un	427	683	439	692	612	792	10
viaje	442	683	462	692	612	792	10
de	465	683	474	692	612	792	10
aventura	477	683	513	692	612	792	10
por	85	695	99	704	612	792	10
el	101	695	109	704	612	792	10
desastre)	111	695	148	704	612	792	10
62	57	747	67	756	612	792	10
PARADIGMA,	294	747	357	756	612	792	10
VOL.	360	747	383	756	612	792	10
XXXIV,	385	747	420	756	612	792	10
Nº	422	747	433	756	612	792	10
1,	435	747	443	756	612	792	10
Junio	445	747	467	756	612	792	10
de	469	747	479	756	612	792	10
2013	481	747	501	756	612	792	10
/	504	747	507	756	612	792	10
53	509	747	519	756	612	792	10
–	522	745	527	756	612	792	10
67	529	747	539	756	612	792	10
Los	307	38	321	47	612	792	11
mundos	324	38	355	47	612	792	11
escolares	357	38	395	47	612	792	11
narrados	398	38	434	47	612	792	11
por	437	38	451	47	612	792	11
los	453	38	465	47	612	792	11
jóvenes	467	38	497	47	612	792	11
universitarios	500	38	555	47	612	792	11
“Piratin	116	71	150	82	612	792	11
también	153	71	185	82	612	792	11
se	188	71	196	82	612	792	11
caracterizaba	199	71	254	82	612	792	11
por	257	71	271	82	612	792	11
ser	274	71	286	82	612	792	11
un	289	71	299	82	612	792	11
profesor	301	71	335	82	612	792	11
autobús.	338	71	372	82	612	792	11
Ya	375	71	385	82	612	792	11
que	388	71	403	82	612	792	11
de	405	71	415	82	612	792	11
antemano	417	71	457	82	612	792	11
muchos	460	71	490	82	612	792	11
alumnos	493	71	527	82	612	792	11
preferían	99	85	136	94	612	792	11
buscar	139	85	166	94	612	792	11
la	169	85	177	94	612	792	11
sección	180	85	210	94	612	792	11
donde	212	85	237	94	612	792	11
estaba	240	85	266	94	612	792	11
dando	269	85	294	94	612	792	11
clases	297	85	321	94	612	792	11
este	324	85	339	94	612	792	11
profesor	342	85	376	94	612	792	11
para	379	85	398	94	612	792	11
incluir	401	85	427	94	612	792	11
la	430	85	438	94	612	792	11
materia,	441	85	474	94	612	792	11
sin	477	85	489	94	612	792	11
importar	492	85	527	94	612	792	11
si	99	94	106	105	612	792	11
aprendían	109	94	150	105	612	792	11
o	153	94	158	105	612	792	11
no,	160	94	173	105	612	792	11
alegando	176	94	213	105	612	792	11
que	215	94	230	105	612	792	11
no	233	94	243	105	612	792	11
les	245	94	257	105	612	792	11
daría	259	94	281	105	612	792	11
dolores	284	94	314	105	612	792	11
de	316	94	326	105	612	792	11
cabeza	328	94	356	105	612	792	11
como	359	94	381	105	612	792	11
otros	383	94	404	105	612	792	11
profesores”	407	94	454	105	612	792	11
(521-01-TEO-Un	457	94	527	105	612	792	11
Piratin)	99	108	131	117	612	792	11
Se	88	132	100	142	612	792	11
evidencia	103	132	149	142	612	792	11
que	152	132	169	142	612	792	11
el	173	132	181	142	612	792	11
mundo	184	132	218	142	612	792	11
escolar	221	132	255	142	612	792	11
es	258	132	268	142	612	792	11
narrado,	271	132	311	142	612	792	11
desde	314	132	341	142	612	792	11
las	344	132	358	142	612	792	11
vicisitudes	361	132	412	142	612	792	11
que	415	132	433	142	612	792	11
se	436	132	446	142	612	792	11
han	449	132	466	142	612	792	11
experimentado	469	132	541	142	612	792	11
en	544	132	555	142	612	792	11
relación	71	152	109	163	612	792	11
a	116	152	122	163	612	792	11
los	128	152	142	163	612	792	11
procesos	149	152	191	163	612	792	11
administrativos-burocráticos	198	152	336	163	612	792	11
y	342	152	348	163	612	792	11
la	355	152	364	163	612	792	11
cultura	371	152	404	163	612	792	11
escolar	411	152	445	163	612	792	11
que	451	152	469	163	612	792	11
prevalece	476	152	522	163	612	792	11
en	528	152	540	163	612	792	11
la	546	152	555	163	612	792	11
institución.	71	173	125	184	612	792	11
De	129	173	143	184	612	792	11
manera	148	173	183	184	612	792	11
que	188	173	205	184	612	792	11
entre	210	173	234	184	612	792	11
las	239	173	252	184	612	792	11
tensiones	257	173	302	184	612	792	11
descritas	306	173	348	184	612	792	11
en	353	173	364	184	612	792	11
este	369	173	388	184	612	792	11
rubro,	393	173	421	184	612	792	11
pueden	426	173	461	184	612	792	11
enumerarse	466	173	521	184	612	792	11
en	526	173	537	184	612	792	11
las	542	173	555	184	612	792	11
siguientes	71	194	119	205	612	792	11
vicisitudes	124	194	175	205	612	792	11
institucionales:	180	194	253	205	612	792	11
(a)	258	194	271	205	612	792	11
tráfico	276	194	308	205	612	792	11
de	313	194	324	205	612	792	11
influencias	329	194	382	205	612	792	11
y	387	194	393	205	612	792	11
estafa	398	194	426	205	612	792	11
(b)	489	194	503	205	612	792	11
déficit	508	194	539	205	612	792	11
de	544	194	555	205	612	792	11
infraestructura,	71	214	144	225	612	792	11
(c)	147	214	160	225	612	792	11
retardos	164	214	202	225	612	792	11
en	206	214	217	225	612	792	11
procesos	220	214	262	225	612	792	11
administrativos,	266	214	343	225	612	792	11
(d)	346	214	360	225	612	792	11
déficit	363	214	394	225	612	792	11
de	397	214	409	225	612	792	11
profesores,	412	214	465	225	612	792	11
(e)	468	214	481	225	612	792	11
inasistencia	485	214	541	225	612	792	11
de	544	214	555	225	612	792	11
profesores;	71	235	124	246	612	792	11
(f)	129	235	141	246	612	792	11
cambio	146	235	181	246	612	792	11
de	186	235	198	246	612	792	11
sección	203	235	238	246	612	792	11
y	244	235	250	246	612	792	11
de	254	235	266	246	612	792	11
profesores,	271	235	324	246	612	792	11
(g)	329	235	343	246	612	792	11
confabulación	348	235	416	246	612	792	11
estudiantil,	421	235	474	246	612	792	11
(h)	479	235	493	246	612	792	11
idealización	497	235	555	246	612	792	11
utópica	71	256	106	267	612	792	11
del	109	256	124	267	612	792	11
acto	127	256	147	267	612	792	11
de	150	256	161	267	612	792	11
grado;	164	256	195	267	612	792	11
(i)	198	256	209	267	612	792	11
choque	212	256	247	267	612	792	11
de	250	256	261	267	612	792	11
cultura	264	256	297	267	612	792	11
juvenil	300	256	334	267	612	792	11
con	337	256	354	267	612	792	11
la	357	256	366	267	612	792	11
cultura	369	256	402	267	612	792	11
escolar.	405	256	442	267	612	792	11
La	88	289	101	299	612	792	11
tercera	104	289	137	299	612	792	11
categoría	141	289	185	299	612	792	11
que	188	289	206	299	612	792	11
estructura	210	289	257	299	612	792	11
la	261	289	269	299	612	792	11
descripción	273	289	328	299	612	792	11
del	332	289	347	299	612	792	11
mundo	350	289	384	299	612	792	11
escolar	388	289	422	299	612	792	11
de	425	289	437	299	612	792	11
los	440	289	454	299	612	792	11
sujetos	458	289	491	299	612	792	11
investigados	495	289	555	299	612	792	11
fueron	71	309	102	320	612	792	11
los	106	309	120	320	612	792	11
problemas	124	309	175	320	612	792	11
sociales	179	309	218	320	612	792	11
tras	221	309	240	320	612	792	11
el	244	309	253	320	612	792	11
vino	257	309	277	320	612	792	11
de	281	309	293	320	612	792	11
Dionisio;	297	309	342	320	612	792	11
en	346	309	357	320	612	792	11
ésta	361	309	380	320	612	792	11
se	383	309	393	320	612	792	11
ubicaron	397	309	440	320	612	792	11
11	444	309	456	320	612	792	11
de	459	309	471	320	612	792	11
las	475	309	488	320	612	792	11
70	492	309	504	320	612	792	11
narrativas	508	309	555	320	612	792	11
estudiadas,	71	330	124	341	612	792	11
las	128	330	141	341	612	792	11
cuales	146	330	175	341	612	792	11
hacen	180	330	208	341	612	792	11
un	212	330	224	341	612	792	11
llamado	228	330	267	341	612	792	11
al	271	330	279	341	612	792	11
dios	284	330	304	341	612	792	11
Dionisio	308	330	349	341	612	792	11
para	353	330	374	341	612	792	11
que	378	330	395	341	612	792	11
restituya	400	330	441	341	612	792	11
la	445	330	454	341	612	792	11
fiesta	458	330	484	341	612	792	11
y	488	330	494	341	612	792	11
resuelva	498	330	538	341	612	792	11
las	542	330	555	341	612	792	11
dificultades	71	351	127	361	612	792	11
sociales	130	351	168	361	612	792	11
que	171	351	188	361	612	792	11
impiden	191	351	231	361	612	792	11
el	234	351	242	361	612	792	11
disfrute	245	351	282	361	612	792	11
del	285	351	299	361	612	792	11
vino	302	351	324	361	612	792	11
terrenal.	327	351	366	361	612	792	11
Mi	116	371	127	380	612	792	11
vida	132	371	149	380	612	792	11
era	154	371	167	380	612	792	11
la	172	371	180	380	612	792	11
de	184	371	194	380	612	792	11
una	199	371	214	380	612	792	11
adolescente	218	371	266	380	612	792	11
normal:	270	371	302	380	612	792	11
con	307	371	322	380	612	792	11
un	326	371	336	380	612	792	11
hogar	341	371	365	380	612	792	11
estable,	370	371	400	380	612	792	11
una	405	371	420	380	612	792	11
relación	425	371	458	380	612	792	11
de	463	371	472	380	612	792	11
familia	477	371	505	380	612	792	11
muy	510	371	527	380	612	792	11
acogedora…	99	380	151	391	612	792	11
Pero	154	380	173	391	612	792	11
de	176	380	186	391	612	792	11
repente,	188	380	221	391	612	792	11
de	224	380	233	391	612	792	11
un	236	382	246	391	612	792	11
día	249	382	262	391	612	792	11
a	264	382	269	391	612	792	11
otro,	272	382	292	391	612	792	11
todo	294	382	312	391	612	792	11
mi	315	382	325	391	612	792	11
mundo	328	382	355	391	612	792	11
se	358	382	366	391	612	792	11
derrumba.	369	382	411	391	612	792	11
Las	414	382	428	391	612	792	11
peleas	431	382	457	391	612	792	11
entre	459	382	480	391	612	792	11
mis	483	382	497	391	612	792	11
padres	499	382	527	391	612	792	11
eran	99	394	118	403	612	792	11
constantes,	120	394	165	403	612	792	11
eso	168	394	181	403	612	792	11
causaba	184	394	217	403	612	792	11
en	220	394	230	403	612	792	11
mí	233	394	242	403	612	792	11
una	245	394	260	403	612	792	11
desmotivación,	263	394	323	403	612	792	11
ya	326	394	336	403	612	792	11
mi	338	394	348	403	612	792	11
ánimo	351	394	376	403	612	792	11
hacia	379	394	401	403	612	792	11
los	404	394	416	403	612	792	11
estudios	419	394	451	403	612	792	11
no	454	394	464	403	612	792	11
era	467	394	480	403	612	792	11
el	483	394	490	403	612	792	11
mismo	493	394	519	403	612	792	11
y	522	394	527	403	612	792	11
opté	99	403	117	414	612	792	11
por	120	403	134	414	612	792	11
no	137	403	147	414	612	792	11
asistir	151	403	176	414	612	792	11
a	179	403	184	414	612	792	11
clases”	187	403	217	414	612	792	11
(282-18-Mar-Cómo	221	403	301	414	612	792	11
sufren	304	405	329	414	612	792	11
los	333	405	344	414	612	792	11
adolescentes	348	405	399	414	612	792	11
al	402	405	410	414	612	792	11
enfrentar	413	405	451	414	612	792	11
el	454	405	461	414	612	792	11
divorcio	465	405	498	414	612	792	11
de	502	405	511	414	612	792	11
sus	514	405	527	414	612	792	11
padres)	99	417	130	426	612	792	11
“Con	116	438	138	449	612	792	11
todas	143	438	164	449	612	792	11
esas	168	438	186	449	612	792	11
fiestas	190	438	215	449	612	792	11
y	219	438	223	449	612	792	11
bebiendo	228	438	264	449	612	792	11
como	269	438	290	449	612	792	11
bebíamos	294	438	332	449	612	792	11
y	337	438	341	449	612	792	11
saliendo	345	438	379	449	612	792	11
a	383	438	388	449	612	792	11
donde	392	438	416	449	612	792	11
queríamos	421	438	463	449	612	792	11
desde	467	438	489	449	612	792	11
el	494	438	501	449	612	792	11
liceo,	505	438	527	449	612	792	11
comenzamos	99	450	150	461	612	792	11
a	153	450	158	461	612	792	11
inventar…	161	450	203	461	612	792	11
y	206	450	211	461	612	792	11
poco	214	450	233	461	612	792	11
a	236	450	241	461	612	792	11
poco	244	450	263	461	612	792	11
con	266	450	281	461	612	792	11
todas	284	450	305	461	612	792	11
esas	308	450	326	461	612	792	11
cosas	329	450	351	461	612	792	11
mis	354	450	367	461	612	792	11
estudios	370	450	403	461	612	792	11
fueron	406	450	432	461	612	792	11
bajando	435	450	468	461	612	792	11
el	471	450	478	461	612	792	11
promedio	481	450	519	461	612	792	11
y	522	450	527	461	612	792	11
fui	99	461	110	472	612	792	11
saliendo	112	461	146	472	612	792	11
mal”	149	461	169	472	612	792	11
(282-13-LUI-	172	461	226	472	612	792	11
Del	229	463	243	472	612	792	11
vaso	246	463	264	472	612	792	11
de	267	463	276	472	612	792	11
leche	279	463	299	472	612	792	11
de	302	463	311	472	612	792	11
mi	314	463	324	472	612	792	11
mamá	326	463	351	472	612	792	11
a	353	463	358	472	612	792	11
la	361	463	369	472	612	792	11
Guarapita	371	463	413	472	612	792	11
de	415	463	425	472	612	792	11
mis	427	463	441	472	612	792	11
amigos)	443	463	476	472	612	792	11
“Sí,	116	473	132	484	612	792	11
es	135	473	143	484	612	792	11
verdad	146	473	173	484	612	792	11
que	176	473	190	484	612	792	11
ese	193	473	206	484	612	792	11
robo	208	473	227	484	612	792	11
marcó	230	473	255	484	612	792	11
mi	258	473	268	484	612	792	11
vida,	271	473	290	484	612	792	11
porque	293	473	321	484	612	792	11
me	324	473	335	484	612	792	11
quedaron	338	473	376	484	612	792	11
hasta	379	473	400	484	612	792	11
materias,	403	473	441	484	612	792	11
ya	443	473	453	484	612	792	11
que	455	473	470	484	612	792	11
falté	472	473	490	484	612	792	11
mucho	492	473	519	484	612	792	11
a	522	473	527	484	612	792	11
clase…	99	484	129	495	612	792	11
pero	131	484	149	495	612	792	11
lo	152	484	160	495	612	792	11
más	162	484	178	495	612	792	11
importante	181	484	225	495	612	792	11
es	227	484	235	495	612	792	11
que	238	484	252	495	612	792	11
estoy	255	484	275	495	612	792	11
vivo”	278	484	300	495	612	792	11
(951-09-HEC-	303	484	361	495	612	792	11
El	364	486	373	495	612	792	11
robo	375	486	394	495	612	792	11
de	396	486	406	495	612	792	11
un	408	486	418	495	612	792	11
vehículo)	421	486	458	495	612	792	11
“Cuando	116	508	154	519	612	792	11
me	158	508	169	519	612	792	11
enteré	174	508	199	519	612	792	11
de	203	510	212	519	612	792	11
mi	216	510	226	519	612	792	11
embarazo	231	510	270	519	612	792	11
estaba	274	510	300	519	612	792	11
cursando	304	510	341	519	612	792	11
el	346	510	353	519	612	792	11
cuarto	357	510	383	519	612	792	11
semestre	387	510	422	519	612	792	11
de	426	510	436	519	612	792	11
informática.	440	510	489	519	612	792	11
Los	493	510	508	519	612	792	11
tres	512	510	527	519	612	792	11
primeros	99	521	135	530	612	792	11
meses	138	521	162	530	612	792	11
fueron	165	521	191	530	612	792	11
muy	194	521	211	530	612	792	11
difíciles,	214	521	248	530	612	792	11
porque	251	521	279	530	612	792	11
me	282	521	294	530	612	792	11
daban	297	521	322	530	612	792	11
muchos	325	521	355	530	612	792	11
mareos	358	521	388	530	612	792	11
y	391	521	395	530	612	792	11
nauseas	398	521	431	530	612	792	11
en	433	521	443	530	612	792	11
las	446	521	458	530	612	792	11
horas	460	521	483	530	612	792	11
de	486	521	496	530	612	792	11
clase	499	521	519	530	612	792	11
y	522	521	527	530	612	792	11
tenía	99	531	119	542	612	792	11
que	122	531	136	542	612	792	11
salirme”	139	531	174	542	612	792	11
(521-12	177	531	209	542	612	792	11
Mil-	211	533	228	542	612	792	11
Tejiendo	231	533	266	542	612	792	11
escarpines	268	533	311	542	612	792	11
en	313	533	323	542	612	792	11
la	325	533	333	542	612	792	11
Universidad)	336	533	388	542	612	792	11
Se	88	557	100	568	612	792	11
aprecia	104	557	139	568	612	792	11
en	143	557	154	568	612	792	11
los	158	557	172	568	612	792	11
relatos	177	557	209	568	612	792	11
anteriores,	213	557	263	568	612	792	11
que	267	557	285	568	612	792	11
las	289	557	302	568	612	792	11
vicisitudes	306	557	358	568	612	792	11
socio-culturales	362	557	438	568	612	792	11
y	443	557	449	568	612	792	11
económicas	453	557	509	568	612	792	11
descritas	513	557	555	568	612	792	11
por	71	578	87	588	612	792	11
los	93	578	107	588	612	792	11
estudiantes	113	578	166	588	612	792	11
narradores,	173	578	226	588	612	792	11
presentan	232	578	278	588	612	792	11
un	284	578	296	588	612	792	11
mundo	302	578	336	588	612	792	11
en	342	578	353	588	612	792	11
el	359	578	368	588	612	792	11
que	374	578	391	588	612	792	11
las	397	578	411	588	612	792	11
diversas	417	578	456	588	612	792	11
instituciones	462	578	523	588	612	792	11
de	529	578	540	588	612	792	11
la	546	578	555	588	612	792	11
modernidad:	71	598	132	609	612	792	11
familia,	135	598	172	609	612	792	11
escuela,	175	598	214	609	612	792	11
organismos	217	598	272	609	612	792	11
de	276	598	287	609	612	792	11
seguridad,	291	598	340	609	612	792	11
estabilidad	344	598	396	609	612	792	11
laboral	399	598	433	609	612	792	11
y	436	598	442	609	612	792	11
religión,	446	598	486	609	612	792	11
se	489	598	499	609	612	792	11
encuentran	503	598	555	609	612	792	11
en	71	619	82	630	612	792	11
un	86	619	98	630	612	792	11
proceso	102	619	139	630	612	792	11
de	143	619	154	630	612	792	11
metamorfosis	158	619	223	630	612	792	11
y	227	619	233	630	612	792	11
reestructuración,	237	619	317	630	612	792	11
por	321	619	337	630	612	792	11
lo	341	619	350	630	612	792	11
que	354	619	371	630	612	792	11
los	375	619	389	630	612	792	11
jóvenes	393	619	430	630	612	792	11
sienten	433	619	467	630	612	792	11
que	471	619	489	630	612	792	11
viven	492	619	519	630	612	792	11
en	523	619	534	630	612	792	11
una	538	619	555	630	612	792	11
sociedad	71	640	113	650	612	792	11
que	116	640	133	650	612	792	11
está	137	640	155	650	612	792	11
creando	158	640	196	650	612	792	11
nuevas	200	640	233	650	612	792	11
normas	236	640	271	650	612	792	11
a	275	640	280	650	612	792	11
raíz	283	640	301	650	612	792	11
del	304	640	319	650	612	792	11
holocausto	322	640	374	650	612	792	11
de	377	640	389	650	612	792	11
valores	392	640	426	650	612	792	11
arcaicos.	430	640	472	650	612	792	11
En	475	640	488	650	612	792	11
este	492	640	510	650	612	792	11
orden	513	640	541	650	612	792	11
de	544	640	555	650	612	792	11
ideas,	71	660	99	671	612	792	11
se	102	660	112	671	612	792	11
encontraron	116	660	173	671	612	792	11
las	177	660	191	671	612	792	11
siguientes	195	660	242	671	612	792	11
vicisitudes	246	660	298	671	612	792	11
socio-culturales:	301	660	381	671	612	792	11
(a)	385	660	398	671	612	792	11
víctimas	402	660	442	671	612	792	11
de	446	660	458	671	612	792	11
la	461	660	470	671	612	792	11
delincuencia,	474	660	537	671	612	792	11
(b)	541	660	556	671	612	792	11
contextos	71	681	117	692	612	792	11
familiares	123	681	171	692	612	792	11
adversos,	178	681	223	692	612	792	11
(c)	229	681	243	692	612	792	11
choque	249	681	284	692	612	792	11
de	290	681	302	692	612	792	11
roles,	308	681	334	692	612	792	11
(d)	341	681	355	692	612	792	11
cansancio	361	681	409	692	612	792	11
tras	415	681	433	692	612	792	11
el	439	681	448	692	612	792	11
Trabajo	454	681	491	692	612	792	11
infantil,	498	681	536	692	612	792	11
(e)	542	681	556	692	612	792	11
PARADIGMA,	73	747	136	756	612	792	11
VOL.	138	747	161	756	612	792	11
XXXIV,	164	747	199	756	612	792	11
Nº	201	747	211	756	612	792	11
1,	214	747	221	756	612	792	11
Junio	224	747	245	756	612	792	11
de	248	747	257	756	612	792	11
2013	260	747	280	756	612	792	11
/	283	747	286	756	612	792	11
53	288	747	298	756	612	792	11
–	301	745	306	756	612	792	11
67	308	747	318	756	612	792	11
63	546	747	556	756	612	792	11
Moraima	57	38	94	47	612	792	12
F.	96	38	105	47	612	792	12
Torres	107	38	134	47	612	792	12
Morillo	136	38	167	47	612	792	12
&	170	38	178	47	612	792	12
María	180	38	205	47	612	792	12
Teresa	207	38	234	47	612	792	12
Bethencourt	237	38	286	47	612	792	12
Camacho	289	38	327	47	612	792	12
privilegio	57	74	103	84	612	792	12
del	106	74	121	84	612	792	12
consumo	124	74	168	84	612	792	12
de	171	74	182	84	612	792	12
alcohol	185	74	221	84	612	792	12
a	224	74	229	84	612	792	12
edad	232	74	255	84	612	792	12
temprana,	258	74	306	84	612	792	12
(f)	309	74	321	84	612	792	12
tabaquismo	324	74	380	84	612	792	12
en	383	74	394	84	612	792	12
la	397	74	406	84	612	792	12
adolescencia,	409	74	473	84	612	792	12
(g)	477	74	491	84	612	792	12
iniciación	494	74	541	84	612	792	12
en	57	94	68	105	612	792	12
el	71	94	80	105	612	792	12
consumo	83	94	126	105	612	792	12
de	129	94	140	105	612	792	12
sustancias	143	94	192	105	612	792	12
sicotrópicas,	195	94	255	105	612	792	12
y	258	94	264	105	612	792	12
(h)	267	94	281	105	612	792	12
embarazo	284	94	331	105	612	792	12
no	334	94	346	105	612	792	12
planificado.	349	94	406	105	612	792	12
La	74	127	86	138	612	792	12
cuarta	91	127	121	138	612	792	12
categoría	125	127	169	138	612	792	12
que	174	127	192	138	612	792	12
da	197	127	208	138	612	792	12
forma	213	127	241	138	612	792	12
al	246	127	255	138	612	792	12
mundo	260	127	293	138	612	792	12
escolar	298	127	332	138	612	792	12
descrito	337	127	375	138	612	792	12
por	380	127	396	138	612	792	12
los	401	127	415	138	612	792	12
sujetos,	420	127	456	138	612	792	12
fue	461	127	476	138	612	792	12
la	481	127	490	138	612	792	12
metáfora:	495	127	541	138	612	792	12
Gritos	57	148	87	159	612	792	12
a	90	148	96	159	612	792	12
Atenea	100	148	133	159	612	792	12
y	136	148	141	159	612	792	12
su	144	148	155	159	612	792	12
academia.	158	148	208	159	612	792	12
En	211	148	225	159	612	792	12
este	228	148	246	159	612	792	12
rubro	250	148	276	159	612	792	12
se	279	148	289	159	612	792	12
agruparon	292	148	340	159	612	792	12
8	344	148	350	159	612	792	12
de	353	148	364	159	612	792	12
los	367	148	381	159	612	792	12
70	384	148	396	159	612	792	12
testimonios	400	148	455	159	612	792	12
analizados.	458	148	512	159	612	792	12
Estos	515	148	541	159	612	792	12
8	57	168	63	179	612	792	12
estudiantes	66	168	119	179	612	792	12
narradores,	122	168	176	179	612	792	12
al	179	168	188	179	612	792	12
describir	191	168	233	179	612	792	12
su	236	168	247	179	612	792	12
mundo,	250	168	286	179	612	792	12
invocan	289	168	327	179	612	792	12
la	330	168	339	179	612	792	12
presencia	342	168	387	179	612	792	12
de	391	168	402	179	612	792	12
la	405	168	414	179	612	792	12
diosa	417	168	442	179	612	792	12
Atenea	445	168	479	179	612	792	12
para	482	168	503	179	612	792	12
que	506	168	524	179	612	792	12
los	527	168	541	179	612	792	12
llene	57	189	80	200	612	792	12
de	84	189	96	200	612	792	12
sabiduría	100	189	144	200	612	792	12
y	149	189	155	200	612	792	12
les	159	189	172	200	612	792	12
permita	177	189	213	200	612	792	12
superar	218	189	253	200	612	792	12
las	257	189	271	200	612	792	12
vicisitudes	275	189	326	200	612	792	12
académicas	331	189	386	200	612	792	12
que	390	189	408	200	612	792	12
caracterizan	412	189	470	200	612	792	12
su	475	189	485	200	612	792	12
estar	490	189	512	200	612	792	12
en	517	189	528	200	612	792	12
el	533	189	541	200	612	792	12
mundo	57	210	90	221	612	792	12
escolar.	93	210	130	221	612	792	12
Al	133	210	145	221	612	792	12
respecto,	148	210	191	221	612	792	12
se	194	210	204	221	612	792	12
pueden	207	210	241	221	612	792	12
destacar	244	210	284	221	612	792	12
los	287	210	301	221	612	792	12
siguientes	304	210	352	221	612	792	12
relatos:	355	210	390	221	612	792	12
Se	127	230	137	239	612	792	12
terminó	140	230	171	239	612	792	12
el	174	230	181	239	612	792	12
año	184	230	199	239	612	792	12
escolar	202	230	232	239	612	792	12
y	234	230	239	239	612	792	12
al	242	230	250	239	612	792	12
final	252	230	271	239	612	792	12
reprobé	274	230	305	239	612	792	12
tres	308	230	323	239	612	792	12
materias,	326	230	364	239	612	792	12
en	367	230	376	239	612	792	12
fin	379	230	390	239	612	792	12
no	393	230	403	239	612	792	12
sé	406	230	414	239	612	792	12
por	417	230	431	239	612	792	12
qué	434	230	448	239	612	792	12
me	451	230	463	239	612	792	12
cuesta	466	230	491	239	612	792	12
tanto	92	241	113	250	612	792	12
leer,	115	241	133	250	612	792	12
interpretar	136	241	180	250	612	792	12
y	183	241	187	250	612	792	12
analizar	190	241	223	250	612	792	12
todo	226	241	244	250	612	792	12
lo	247	241	255	250	612	792	12
que	257	241	272	250	612	792	12
se	275	241	283	250	612	792	12
relaciona	286	241	324	250	612	792	12
a	327	241	332	250	612	792	12
los	335	241	346	250	612	792	12
estudios.	349	241	384	250	612	792	12
Mi	387	241	398	250	612	792	12
flojera	401	241	428	250	612	792	12
e	431	241	435	250	612	792	12
indisposición	438	241	492	250	612	792	12
estuvieron	92	253	134	262	612	792	12
presentes	140	253	178	262	612	792	12
en	184	253	193	262	612	792	12
todos	200	253	222	262	612	792	12
mis	228	253	242	262	612	792	12
estudios,	248	253	284	262	612	792	12
el	290	253	297	262	612	792	12
dinero	303	253	330	262	612	792	12
algunas	336	253	368	262	612	792	12
veces	374	253	396	262	612	792	12
resolvió	402	253	434	262	612	792	12
mi	441	253	451	262	612	792	12
falta	457	253	475	262	612	792	12
de	482	253	491	262	612	792	12
preocupación	92	265	147	274	612	792	12
en	150	265	159	274	612	792	12
los	162	265	173	274	612	792	12
cursos.	176	265	204	274	612	792	12
Siempre	109	276	142	285	612	792	12
que	147	276	161	285	612	792	12
quería	167	276	193	285	612	792	12
pagaba	198	276	228	285	612	792	12
a	233	276	238	285	612	792	12
mis	243	276	257	285	612	792	12
compañeros	262	276	311	285	612	792	12
para	316	276	335	285	612	792	12
que	340	276	354	285	612	792	12
me	359	276	371	285	612	792	12
incluyeran	376	276	419	285	612	792	12
en	424	276	433	285	612	792	12
los	439	276	450	285	612	792	12
trabajos,	455	276	491	285	612	792	12
aportaba	92	287	129	296	612	792	12
dinero	132	287	158	296	612	792	12
para	160	287	179	296	612	792	12
comprar	182	287	216	296	612	792	12
los	219	287	231	296	612	792	12
materiales	234	287	276	296	612	792	12
de	279	287	288	296	612	792	12
algunas	291	287	323	296	612	792	12
actividades	325	287	371	296	612	792	12
manuales,	374	287	415	296	612	792	12
más	417	287	434	296	612	792	12
no	436	287	446	296	612	792	12
ayudaba	449	287	484	296	612	792	12
a	486	287	491	296	612	792	12
realizarlos.	92	299	138	308	612	792	12
Fui	140	299	154	308	612	792	12
una	157	299	172	308	612	792	12
clienta	175	299	202	308	612	792	12
fija	204	299	218	308	612	792	12
de	220	299	230	308	612	792	12
algunos	233	299	264	308	612	792	12
profesores,	267	299	311	308	612	792	12
ya	314	299	323	308	612	792	12
que	326	299	341	308	612	792	12
estos	343	299	363	308	612	792	12
eran	366	299	384	308	612	792	12
comerciantes	387	299	440	308	612	792	12
dentro	443	299	469	308	612	792	12
de	471	299	481	308	612	792	12
la	483	299	491	308	612	792	12
institución.	92	311	137	319	612	792	12
Estos	140	311	161	319	612	792	12
también	164	311	196	319	612	792	12
distraían	199	311	235	319	612	792	12
mi	238	311	248	319	612	792	12
atención	251	311	286	319	612	792	12
hacia	288	311	311	319	612	792	12
los	314	311	325	319	612	792	12
estudios.	328	311	363	319	612	792	12
(231-06-GET-	366	311	424	319	612	792	12
Dinero,	430	311	460	319	612	792	12
belleza	463	311	492	319	612	792	12
y	92	322	96	331	612	792	12
nada	99	322	119	331	612	792	12
de	122	322	131	331	612	792	12
inteligencia)	134	322	184	331	612	792	12
A	109	346	115	355	612	792	12
decir	118	346	139	355	612	792	12
verdad,	141	346	172	355	612	792	12
no	174	346	184	355	612	792	12
era	187	346	200	355	612	792	12
que	203	346	218	355	612	792	12
la	220	346	228	355	612	792	12
profesora	231	346	270	355	612	792	12
explicara	272	346	310	355	612	792	12
mal	313	346	328	355	612	792	12
matemática,	331	346	380	355	612	792	12
sino	383	346	399	355	612	792	12
que	402	346	416	355	612	792	12
yo	419	346	429	355	612	792	12
no	431	346	441	355	612	792	12
le	444	346	451	355	612	792	12
entendía,	454	346	491	355	612	792	12
pues	92	357	110	366	612	792	12
mis	116	357	130	366	612	792	12
compañeros	135	357	184	366	612	792	12
sí	190	357	197	366	612	792	12
salían	202	357	227	366	612	792	12
bien.	233	357	252	366	612	792	12
Era	258	357	273	366	612	792	12
yo	279	357	288	366	612	792	12
la	294	357	301	366	612	792	12
del	307	357	319	366	612	792	12
problema,	325	357	366	366	612	792	12
me	371	357	383	366	612	792	12
enfrascaba	389	357	433	366	612	792	12
y	439	357	443	366	612	792	12
me	449	357	460	366	612	792	12
decía:	466	357	491	366	612	792	12
“¡Naguará!,	92	366	143	377	612	792	12
que	156	368	171	377	612	792	12
tapada	178	368	205	377	612	792	12
soy	212	368	225	377	612	792	12
yo!.¿Por	232	368	267	377	612	792	12
qué	274	368	288	377	612	792	12
no	295	368	305	377	612	792	12
entiendo	312	368	346	377	612	792	12
Dios	353	366	372	377	612	792	12
Mío?”	379	366	405	377	612	792	12
(521-10	412	366	444	377	612	792	12
DAY	450	368	469	377	612	792	12
¿La	476	368	491	377	612	792	12
matemática:¿	92	380	147	389	612	792	12
ángel	150	380	172	389	612	792	12
o	174	380	179	389	612	792	12
demonio?)	182	380	224	389	612	792	12
Hoy	109	404	126	412	612	792	12
en	129	404	139	412	612	792	12
día	143	404	155	412	612	792	12
en	159	404	168	412	612	792	12
la	172	404	180	412	612	792	12
universidad	184	404	231	412	612	792	12
se	234	404	243	412	612	792	12
me	246	404	258	412	612	792	12
han	262	404	277	412	612	792	12
presentado	280	404	325	412	612	792	12
diferentes	328	404	368	412	612	792	12
necesidades	371	404	420	412	612	792	12
o	423	404	428	412	612	792	12
secuelas	432	404	466	412	612	792	12
como	470	404	491	412	612	792	12
estudiante,	92	415	136	424	612	792	12
entre	139	415	159	424	612	792	12
ellas	162	415	181	424	612	792	12
está	184	415	200	424	612	792	12
el	203	415	210	424	612	792	12
ámbito	213	415	241	424	612	792	12
de	244	415	253	424	612	792	12
la	256	415	264	424	612	792	12
lectura	267	415	295	424	612	792	12
y	298	415	302	424	612	792	12
la	305	415	313	424	612	792	12
interpretación	316	415	373	424	612	792	12
de	376	415	385	424	612	792	12
los	388	415	400	424	612	792	12
leído,	403	415	425	424	612	792	12
la	428	415	436	424	612	792	12
redacción	439	415	479	424	612	792	12
de	482	415	491	424	612	792	12
algún	92	427	115	436	612	792	12
ensayo,	118	427	148	436	612	792	12
entre	150	427	171	436	612	792	12
otras	173	427	194	436	612	792	12
cosas	197	427	219	436	612	792	12
(231-20-ANG-	221	427	280	436	612	792	12
Descubriendo	283	427	339	436	612	792	12
mis	341	427	355	436	612	792	12
talones	358	427	387	436	612	792	12
de	389	427	399	436	612	792	12
Aquiles	401	427	431	436	612	792	12
al	434	427	442	436	612	792	12
entrar	444	427	469	436	612	792	12
en	472	427	481	436	612	792	12
la	484	427	491	436	612	792	12
universidad)	92	438	143	447	612	792	12
Destaca	74	462	112	473	612	792	12
en	116	462	128	473	612	792	12
las	133	462	146	473	612	792	12
narraciones	151	462	206	473	612	792	12
de	211	462	222	473	612	792	12
los	227	462	241	473	612	792	12
estudiantes,	246	462	302	473	612	792	12
la	307	462	316	473	612	792	12
ausencia	321	462	362	473	612	792	12
de	367	462	378	473	612	792	12
conocimientos	383	462	453	473	612	792	12
que	458	462	475	473	612	792	12
favorecen	480	462	527	473	612	792	12
el	532	462	541	473	612	792	12
desarrollo	57	483	105	494	612	792	12
de	110	483	122	494	612	792	12
sus	127	483	143	494	612	792	12
macro-habilidades	148	483	237	494	612	792	12
lenguaje	243	483	283	494	612	792	12
y	289	483	295	494	612	792	12
razonamiento	301	483	366	494	612	792	12
lógico.	372	483	405	494	612	792	12
En	410	483	424	494	612	792	12
los	429	483	443	494	612	792	12
testimonios	449	483	504	494	612	792	12
de	510	483	521	494	612	792	12
los	527	483	541	494	612	792	12
informantes	57	503	114	514	612	792	12
se	117	503	127	514	612	792	12
evidencia	130	503	176	514	612	792	12
la	179	503	188	514	612	792	12
presencia	191	503	236	514	612	792	12
de	239	503	251	514	612	792	12
lamentos,	254	503	300	514	612	792	12
que	303	503	321	514	612	792	12
a	324	503	329	514	612	792	12
su	332	503	343	514	612	792	12
vez	346	503	363	514	612	792	12
exigen	366	503	398	514	612	792	12
que	401	503	418	514	612	792	12
la	421	503	430	514	612	792	12
escuela	433	503	468	514	612	792	12
vuelva	471	503	503	514	612	792	12
a	507	503	512	514	612	792	12
ser	515	503	529	514	612	792	12
el	532	503	541	514	612	792	12
templo	57	524	90	535	612	792	12
del	95	524	110	535	612	792	12
saber	115	524	140	535	612	792	12
ilustrado	146	524	188	535	612	792	12
y	193	524	199	535	612	792	12
no	204	524	216	535	612	792	12
el	222	524	230	535	612	792	12
espacio	235	524	271	535	612	792	12
de	277	524	288	535	612	792	12
la	293	524	302	535	612	792	12
trivialidad	307	524	357	535	612	792	12
que	362	524	379	535	612	792	12
caracteriza	385	524	436	535	612	792	12
a	442	524	447	535	612	792	12
la	452	524	461	535	612	792	12
sociedad	466	524	508	535	612	792	12
en	513	524	525	535	612	792	12
su	530	524	541	535	612	792	12
conjunto.	57	545	102	556	612	792	12
En	108	545	121	556	612	792	12
los	128	545	142	556	612	792	12
discursos	148	545	193	556	612	792	12
estudiantiles	199	545	259	556	612	792	12
se	266	545	276	556	612	792	12
expresan	282	545	324	556	612	792	12
las	331	545	344	556	612	792	12
siguientes	351	545	399	556	612	792	12
vicisitudes	405	545	456	556	612	792	12
académicas:	463	545	521	556	612	792	12
(a)	528	545	541	556	612	792	12
dificultades	57	566	113	576	612	792	12
asociadas	117	566	162	576	612	792	12
al	166	566	175	576	612	792	12
razonamiento	179	566	244	576	612	792	12
lógico	248	566	278	576	612	792	12
matemático,	282	566	341	576	612	792	12
(b)	345	566	359	576	612	792	12
conflictos	363	566	410	576	612	792	12
de	414	566	426	576	612	792	12
comprensión	430	566	492	576	612	792	12
lectora	495	566	528	576	612	792	12
y,	532	566	541	576	612	792	12
(c)	57	586	70	597	612	792	12
evasión	73	586	110	597	612	792	12
de	113	586	124	597	612	792	12
responsabilidades	127	586	212	597	612	792	12
escolares.	215	586	262	597	612	792	12
En	74	619	87	630	612	792	12
quinto	93	619	124	630	612	792	12
y	130	619	136	630	612	792	12
último	141	619	173	630	612	792	12
lugar,	178	619	206	630	612	792	12
emerge	212	619	247	630	612	792	12
la	253	619	262	630	612	792	12
categoría	268	619	312	630	612	792	12
pedidos	318	619	355	630	612	792	12
de	361	619	372	630	612	792	12
cura	378	619	400	630	612	792	12
a	406	619	412	630	612	792	12
Higea,	418	619	450	630	612	792	12
como	456	619	483	630	612	792	12
una	489	619	506	630	612	792	12
marca	512	619	541	630	612	792	12
discursiva	57	640	105	650	612	792	12
presente	112	640	152	650	612	792	12
en	159	640	170	650	612	792	12
4	177	640	183	650	612	792	12
de	190	640	202	650	612	792	12
las	209	640	222	650	612	792	12
70	229	640	241	650	612	792	12
narrativas	248	640	295	650	612	792	12
estudiadas.	302	640	355	650	612	792	12
En	362	640	375	650	612	792	12
esta	382	640	401	650	612	792	12
categoría	408	640	452	650	612	792	12
se	458	640	468	650	612	792	12
encierran	475	640	520	650	612	792	12
los	527	640	541	650	612	792	12
testimonios	57	660	112	671	612	792	12
que	115	660	133	671	612	792	12
los	135	660	149	671	612	792	12
estudiantes	153	660	206	671	612	792	12
narradores	209	660	259	671	612	792	12
presentan	262	660	308	671	612	792	12
a	312	660	317	671	612	792	12
la	320	660	329	671	612	792	12
diosa	332	660	357	671	612	792	12
griega	360	660	390	671	612	792	12
de	393	660	404	671	612	792	12
la	407	660	416	671	612	792	12
salud,	419	660	447	671	612	792	12
Higea.	451	660	482	671	612	792	12
Se	485	660	497	671	612	792	12
exponen	500	660	541	671	612	792	12
densamente	57	681	113	692	612	792	12
diversas	119	681	158	692	612	792	12
vicisitudes	164	681	215	692	612	792	12
de	221	681	232	692	612	792	12
salud	238	681	263	692	612	792	12
que	269	681	286	692	612	792	12
afectan	292	681	326	692	612	792	12
el	332	681	340	692	612	792	12
bienestar	346	681	389	692	612	792	12
físico,	395	681	425	692	612	792	12
mental	430	681	463	692	612	792	12
y	469	681	475	692	612	792	12
el	480	681	489	692	612	792	12
equilibrio	494	681	541	692	612	792	12
biopsicosocial	57	702	125	713	612	792	12
de	128	702	140	713	612	792	12
los	143	702	157	713	612	792	12
estudiantes.	160	702	216	713	612	792	12
Tal	219	702	235	713	612	792	12
como	238	702	264	713	612	792	12
se	267	702	277	713	612	792	12
evidencia	280	702	326	713	612	792	12
en	329	702	341	713	612	792	12
los	344	702	358	713	612	792	12
siguientes	361	702	409	713	612	792	12
relatos:	412	702	447	713	612	792	12
64	57	747	67	756	612	792	12
PARADIGMA,	294	747	357	756	612	792	12
VOL.	360	747	383	756	612	792	12
XXXIV,	385	747	420	756	612	792	12
Nº	422	747	433	756	612	792	12
1,	435	747	443	756	612	792	12
Junio	445	747	467	756	612	792	12
de	469	747	479	756	612	792	12
2013	481	747	501	756	612	792	12
/	504	747	507	756	612	792	12
53	509	747	519	756	612	792	12
–	522	745	527	756	612	792	12
67	529	747	539	756	612	792	12
Los	307	38	321	47	612	792	13
mundos	324	38	355	47	612	792	13
escolares	357	38	395	47	612	792	13
narrados	398	38	434	47	612	792	13
por	437	38	451	47	612	792	13
los	453	38	465	47	612	792	13
jóvenes	467	38	497	47	612	792	13
universitarios	500	38	555	47	612	792	13
Sufrí	120	73	140	82	612	792	13
de	143	73	153	82	612	792	13
una	156	73	171	82	612	792	13
enfermedad	175	73	222	82	612	792	13
llamada	225	73	258	82	612	792	13
síndrome	261	73	298	82	612	792	13
vertiginoso.	302	73	349	82	612	792	13
Éste	353	73	370	82	612	792	13
síndrome	373	73	410	82	612	792	13
afectó	414	73	438	82	612	792	13
mi	441	73	451	82	612	792	13
aprendizaje	455	73	502	82	612	792	13
y,	506	73	513	82	612	792	13
en	99	85	109	94	612	792	13
algún	111	85	134	94	612	792	13
momento,	137	85	176	94	612	792	13
lo	179	85	186	94	612	792	13
limitó,	189	85	215	94	612	792	13
pues	218	85	236	94	612	792	13
me	239	85	250	94	612	792	13
impedía	253	85	285	94	612	792	13
en	288	85	297	94	612	792	13
muchos	300	85	331	94	612	792	13
casos	333	85	355	94	612	792	13
asistir	358	85	383	94	612	792	13
a	386	85	391	94	612	792	13
clases	394	85	418	94	612	792	13
y	421	85	425	94	612	792	13
en	428	85	437	94	612	792	13
esos	440	85	457	94	612	792	13
meses	460	85	484	94	612	792	13
estaba	486	85	512	94	612	792	13
en	99	94	109	105	612	792	13
clases	111	94	136	105	612	792	13
muy	138	94	155	105	612	792	13
importantes	157	94	205	105	612	792	13
y	208	94	212	105	612	792	13
en	214	94	224	105	612	792	13
plenas	226	94	253	105	612	792	13
evaluaciones”(521-04-ANG-Vertigo	255	94	401	105	612	792	13
en	404	96	413	105	612	792	13
la	416	96	424	105	612	792	13
carrera)	426	96	460	105	612	792	13
…	120	118	129	129	612	792	13
y	132	118	137	129	612	792	13
escribió	140	118	172	129	612	792	13
su	175	118	184	129	612	792	13
diagnóstico,	187	118	236	129	612	792	13
el	239	118	246	129	612	792	13
cual	249	118	267	129	612	792	13
era	270	118	283	129	612	792	13
crisis	286	118	308	129	612	792	13
de	311	118	320	129	612	792	13
pánico	323	118	350	129	612	792	13
y	353	118	358	129	612	792	13
ansiedad.	361	118	400	129	612	792	13
Luego	403	118	428	129	612	792	13
me	431	118	443	129	612	792	13
dijo:	446	118	465	129	612	792	13
“tranquila,	468	118	513	129	612	792	13
que	99	131	114	140	612	792	13
con	116	131	131	140	612	792	13
esto	133	131	149	140	612	792	13
que	152	131	166	140	612	792	13
te	169	131	176	140	612	792	13
voy	179	131	192	140	612	792	13
a	195	131	200	140	612	792	13
mandar	203	131	234	140	612	792	13
esos	236	131	253	140	612	792	13
temores	256	131	287	140	612	792	13
desaparecerán.	290	131	352	140	612	792	13
Pasaron	355	131	388	140	612	792	13
los	391	131	403	140	612	792	13
días	405	131	422	140	612	792	13
y	424	131	429	140	612	792	13
presenté	431	131	465	140	612	792	13
mi	468	131	478	140	612	792	13
primera	480	131	512	140	612	792	13
evaluación	99	143	143	152	612	792	13
en	147	143	156	152	612	792	13
la	160	143	167	152	612	792	13
universidad.	171	143	220	152	612	792	13
Saqué	224	143	248	152	612	792	13
la	252	143	259	152	612	792	13
máxima	263	143	295	152	612	792	13
nota,	298	143	318	152	612	792	13
hasta	322	143	343	152	612	792	13
me	347	143	358	152	612	792	13
felicitaron.	362	143	406	152	612	792	13
¡Que	410	143	431	152	612	792	13
alegría	434	143	463	152	612	792	13
sentí!,	466	143	491	152	612	792	13
supe	495	143	513	152	612	792	13
así	99	154	111	163	612	792	13
que	114	154	129	163	612	792	13
Dios	132	154	151	163	612	792	13
me	155	154	166	163	612	792	13
había	170	154	193	163	612	792	13
oído	196	154	214	163	612	792	13
y	218	152	222	163	612	792	13
la	225	152	233	163	612	792	13
puerta	237	152	263	163	612	792	13
del	266	152	279	163	612	792	13
miedo	282	152	306	163	612	792	13
se	310	152	318	163	612	792	13
cerraría	322	152	355	163	612	792	13
con	359	152	373	163	612	792	13
candado	377	152	411	163	612	792	13
para	415	152	433	163	612	792	13
siempre”	437	152	474	163	612	792	13
(231-14-	478	152	513	163	612	792	13
LAU-	99	166	121	175	612	792	13
La	124	166	134	175	612	792	13
llave	137	166	156	175	612	792	13
de	159	166	168	175	612	792	13
la	171	166	179	175	612	792	13
puerta	181	166	207	175	612	792	13
del	210	166	222	175	612	792	13
miedo)	224	166	252	175	612	792	13
Exaltan	88	190	125	200	612	792	13
en	128	190	140	200	612	792	13
estos	143	190	167	200	612	792	13
textos:	171	190	203	200	612	792	13
la	206	190	215	200	612	792	13
presencia	219	190	264	200	612	792	13
de	268	190	279	200	612	792	13
enfermedades,	283	190	352	200	612	792	13
desgastes	356	190	401	200	612	792	13
del	405	190	419	200	612	792	13
cuerpo,	423	190	459	200	612	792	13
tensiones	462	190	507	200	612	792	13
psíquicas	511	190	555	200	612	792	13
que	71	210	88	221	612	792	13
perturban	92	210	137	221	612	792	13
el	141	210	149	221	612	792	13
equilibrio	153	210	199	221	612	792	13
homeostático	203	210	267	221	612	792	13
e	270	210	275	221	612	792	13
interfieren	279	210	329	221	612	792	13
en	332	210	343	221	612	792	13
el	347	210	355	221	612	792	13
proceso	359	210	396	221	612	792	13
de	399	210	410	221	612	792	13
aprendizaje.	414	210	472	221	612	792	13
Parece	476	210	507	221	612	792	13
esperarse	511	210	555	221	612	792	13
que	71	228	88	242	612	792	13
la	91	228	100	242	612	792	13
sociedad	103	228	145	242	612	792	13
y	148	228	154	242	612	792	13
la	157	228	166	242	612	792	13
medicina	169	228	213	242	612	792	13
ofrezcan	216	228	257	242	612	792	13
curas,	261	228	289	242	612	792	13
la	292	228	301	242	612	792	13
sanación	304	228	346	242	612	792	13
o	349	228	355	242	612	792	13
el	358	228	367	242	612	792	13
remedio	370	228	409	242	612	792	13
a	412	228	418	242	612	792	13
la	421	228	429	242	612	792	13
“enfermedad”;	433	228	503	242	612	792	13
por	506	228	522	242	612	792	13
lo	525	228	535	242	612	792	13
que	538	228	555	242	612	792	13
el	71	252	80	263	612	792	13
contexto	84	252	125	263	612	792	13
se	130	252	140	263	612	792	13
percibe	144	252	179	263	612	792	13
mórbido	184	252	225	263	612	792	13
y	229	252	235	263	612	792	13
patológico.	239	252	293	263	612	792	13
Mientras	297	252	340	263	612	792	13
se	345	252	355	263	612	792	13
está	359	252	378	263	612	792	13
a	382	252	387	263	612	792	13
la	392	252	400	263	612	792	13
espera	405	252	436	263	612	792	13
de	440	252	451	263	612	792	13
esa	456	252	471	263	612	792	13
solución,	475	252	519	263	612	792	13
que	523	252	541	263	612	792	13
se	545	252	555	263	612	792	13
asume	71	272	102	283	612	792	13
se	107	272	117	283	612	792	13
recibirá	123	272	160	283	612	792	13
de	165	272	177	283	612	792	13
agentes	183	272	219	283	612	792	13
externos	224	272	265	283	612	792	13
al	271	272	279	283	612	792	13
individuo,	285	272	334	283	612	792	13
los	340	272	354	283	612	792	13
sujetos	360	272	393	283	612	792	13
implicados	399	272	451	283	612	792	13
se	457	272	467	283	612	792	13
respaldan	473	272	519	283	612	792	13
en	525	272	536	283	612	792	13
las	542	272	555	283	612	792	13
limitaciones	71	293	130	304	612	792	13
que	133	293	151	304	612	792	13
inhiben	155	293	191	304	612	792	13
su	194	293	205	304	612	792	13
participación	209	293	271	304	612	792	13
y,	275	293	284	304	612	792	13
de	288	293	299	304	612	792	13
cierto	303	293	331	304	612	792	13
modo,	334	293	365	304	612	792	13
los	369	293	383	304	612	792	13
libera	386	293	414	304	612	792	13
de	417	293	429	304	612	792	13
su	433	293	443	304	612	792	13
responsabilidad.	447	293	525	304	612	792	13
Entre	529	293	555	304	612	792	13
las	71	314	84	325	612	792	13
vicisitudes	87	314	139	325	612	792	13
narradas	142	314	182	325	612	792	13
por	185	314	202	325	612	792	13
causas	205	314	236	325	612	792	13
de	239	314	250	325	612	792	13
salud,	254	314	282	325	612	792	13
se	285	314	295	325	612	792	13
encuentran	298	314	351	325	612	792	13
las	354	314	367	325	612	792	13
siguientes:	370	314	422	325	612	792	13
(a)	425	314	438	325	612	792	13
complicaciones	442	314	516	325	612	792	13
durante	519	314	555	325	612	792	13
el	71	335	80	345	612	792	13
embarazo,	83	335	132	345	612	792	13
(b)	135	335	149	345	612	792	13
enfermedades	152	335	219	345	612	792	13
psicosomáticas	222	335	294	345	612	792	13
y,	298	335	306	345	612	792	13
(c)	309	335	323	345	612	792	13
enfermedades	326	335	392	345	612	792	13
varias.	395	335	427	345	612	792	13
Conclusiones	280	355	347	366	612	792	13
La	88	376	101	387	612	792	13
diversidad	107	376	157	387	612	792	13
de	163	376	174	387	612	792	13
situaciones	181	376	234	387	612	792	13
y	240	376	246	387	612	792	13
eventos	252	376	289	387	612	792	13
evidenciados	295	376	358	387	612	792	13
en	364	376	375	387	612	792	13
la	382	376	390	387	612	792	13
descripción	396	376	452	387	612	792	13
que	458	376	475	387	612	792	13
los	482	376	496	387	612	792	13
estudiantes	502	376	555	387	612	792	13
universitarios	71	397	136	407	612	792	13
hacen	140	397	168	407	612	792	13
de	171	397	183	407	612	792	13
su	186	397	197	407	612	792	13
propio	201	397	232	407	612	792	13
mundo	235	397	269	407	612	792	13
escolar,	272	397	309	407	612	792	13
revela	313	397	342	407	612	792	13
que	346	397	363	407	612	792	13
es	367	397	377	407	612	792	13
posible	380	397	415	407	612	792	13
comprender	419	397	476	407	612	792	13
e	480	397	485	407	612	792	13
interpretar	488	397	538	407	612	792	13
las	542	397	555	407	612	792	13
condiciones	71	417	128	428	612	792	13
personales,	132	417	185	428	612	792	13
sociales	189	417	227	428	612	792	13
y	230	417	236	428	612	792	13
culturales	239	417	286	428	612	792	13
que	289	417	307	428	612	792	13
distinguen	310	417	360	428	612	792	13
el	364	417	372	428	612	792	13
desempeño	376	417	430	428	612	792	13
estudiantil	433	417	483	428	612	792	13
y	487	417	493	428	612	792	13
favorecen	496	417	543	428	612	792	13
el	547	417	555	428	612	792	13
rendimiento	71	438	129	449	612	792	13
académico	132	438	183	449	612	792	13
en	186	438	197	449	612	792	13
contextos	200	438	247	449	612	792	13
universitarios	250	438	315	449	612	792	13
Así,	88	459	108	470	612	792	13
al	111	459	120	470	612	792	13
exponer	123	459	162	470	612	792	13
por	165	459	181	470	612	792	13
medio	184	459	214	470	612	792	13
de	218	459	229	470	612	792	13
la	232	459	241	470	612	792	13
escritura	245	459	286	470	612	792	13
narrativa,	289	459	335	470	612	792	13
la	338	459	347	470	612	792	13
pluralidad	350	459	399	470	612	792	13
de	402	459	414	470	612	792	13
vivencias	417	459	463	470	612	792	13
que	466	459	483	470	612	792	13
reposan	487	459	524	470	612	792	13
en	527	459	539	470	612	792	13
las	542	459	555	470	612	792	13
memorias	71	479	118	490	612	792	13
estudiantiles,	122	479	185	490	612	792	13
se	188	479	198	490	612	792	13
propicia	202	479	241	490	612	792	13
el	245	479	253	490	612	792	13
reencuentro	257	479	314	490	612	792	13
con	317	479	335	490	612	792	13
ellas	338	479	360	490	612	792	13
y	364	479	370	490	612	792	13
la	373	479	382	490	612	792	13
concientización	386	479	461	490	612	792	13
de	464	479	476	490	612	792	13
las	479	479	493	490	612	792	13
dificultades,	496	479	555	490	612	792	13
oportunidades,	71	500	142	511	612	792	13
fortalezas	145	500	192	511	612	792	13
y	196	500	202	511	612	792	13
debilidades	205	500	260	511	612	792	13
que	263	500	281	511	612	792	13
definen,	284	500	323	511	612	792	13
tanto	327	500	351	511	612	792	13
al	354	500	363	511	612	792	13
contexto	367	500	408	511	612	792	13
educativo	411	500	458	511	612	792	13
universitario,	461	500	525	511	612	792	13
como	529	500	555	511	612	792	13
al	71	521	80	532	612	792	13
aprendiz.	83	521	127	532	612	792	13
La	88	542	101	552	612	792	13
atención	104	542	144	552	612	792	13
ofrecida	148	542	187	552	612	792	13
a	190	542	196	552	612	792	13
cada	199	542	221	552	612	792	13
una	224	542	241	552	612	792	13
de	245	542	256	552	612	792	13
las	259	542	273	552	612	792	13
particularidades	276	542	352	552	612	792	13
implícitas	356	542	403	552	612	792	13
en	406	542	417	552	612	792	13
las	421	542	434	552	612	792	13
vivencias	437	542	483	552	612	792	13
objetivadas	486	542	541	552	612	792	13
en	544	542	555	552	612	792	13
las	71	562	84	573	612	792	13
narrativas	88	562	135	573	612	792	13
y,	139	562	148	573	612	792	13
a	152	562	157	573	612	792	13
la	161	562	169	573	612	792	13
vez,	173	562	193	573	612	792	13
la	196	562	205	573	612	792	13
búsqueda	209	562	254	573	612	792	13
fidedigna	258	562	303	573	612	792	13
de	306	562	318	573	612	792	13
las	321	562	335	573	612	792	13
afinidades	338	562	388	573	612	792	13
y	392	562	398	573	612	792	13
conexiones	401	562	455	573	612	792	13
que	459	562	476	573	612	792	13
relacionan	480	562	529	573	612	792	13
tales	533	562	555	573	612	792	13
vivencias,	71	583	119	594	612	792	13
permitió	125	583	165	594	612	792	13
identificar	171	583	220	594	612	792	13
y	226	583	232	594	612	792	13
clasificar	237	583	281	594	612	792	13
las	287	583	300	594	612	792	13
vicisitudes	305	583	357	594	612	792	13
escolares	362	583	406	594	612	792	13
en:	412	583	426	594	612	792	13
afectivas,	432	583	477	594	612	792	13
institucionales,	483	583	555	594	612	792	13
socio-culturales,	71	604	150	614	612	792	13
académicas	156	604	211	614	612	792	13
y	218	604	224	614	612	792	13
de	229	604	241	614	612	792	13
salud.	247	604	275	614	612	792	13
Tales	288	604	314	614	612	792	13
vicisitudes,	320	604	374	614	612	792	13
se	380	604	390	614	612	792	13
aprecian	397	604	437	614	612	792	13
inmersas	443	604	486	614	612	792	13
en	492	604	503	614	612	792	13
las	509	604	523	614	612	792	13
cinco	529	604	555	614	612	792	13
categorías	71	624	119	635	612	792	13
que	122	624	140	635	612	792	13
orquestan	143	624	189	635	612	792	13
los	193	624	207	635	612	792	13
resultados	210	624	258	635	612	792	13
del	261	624	276	635	612	792	13
análisis	279	624	315	635	612	792	13
efectuado	318	624	364	635	612	792	13
a	367	624	373	635	612	792	13
las	376	624	389	635	612	792	13
narrativas.	392	624	442	635	612	792	13
Conforme	88	645	137	656	612	792	13
a	140	645	145	656	612	792	13
ello,	149	645	170	656	612	792	13
apoyadas	174	645	218	656	612	792	13
en	222	645	233	656	612	792	13
las	237	645	250	656	612	792	13
metáforas	254	645	301	656	612	792	13
que	305	645	322	656	612	792	13
ofrece	326	645	356	656	612	792	13
la	359	645	368	656	612	792	13
mitología	371	645	417	656	612	792	13
griega,	421	645	454	656	612	792	13
las	458	645	471	656	612	792	13
autoras	474	645	509	656	612	792	13
expresan	513	645	555	656	612	792	13
diversos	71	666	111	677	612	792	13
dramas	115	666	150	677	612	792	13
y	154	666	160	677	612	792	13
variadas	164	666	204	677	612	792	13
tragedias	209	666	252	677	612	792	13
que	256	666	274	677	612	792	13
no	278	666	290	677	612	792	13
pueden	294	666	329	677	612	792	13
ser	333	666	347	677	612	792	13
contadas	352	666	394	677	612	792	13
a	398	666	403	677	612	792	13
partir	407	666	434	677	612	792	13
de	438	666	449	677	612	792	13
un	453	666	465	677	612	792	13
solo	470	666	490	677	612	792	13
dios.	494	666	517	677	612	792	13
De	521	666	535	677	612	792	13
allí	540	666	555	677	612	792	13
que,	71	686	91	697	612	792	13
como	95	686	122	697	612	792	13
recurso	126	686	162	697	612	792	13
de	166	686	177	697	612	792	13
interpretación	181	686	248	697	612	792	13
hermenéutica,	252	686	320	697	612	792	13
se	324	686	334	697	612	792	13
prefiera	338	686	376	697	612	792	13
el	380	686	388	697	612	792	13
politeísmo	393	686	443	697	612	792	13
antiguo,	447	686	487	697	612	792	13
que	491	686	508	697	612	792	13
parte	512	686	536	697	612	792	13
del	541	686	555	697	612	792	13
principio	71	707	114	718	612	792	13
que	117	707	135	718	612	792	13
en	138	707	149	718	612	792	13
cada	152	707	174	718	612	792	13
creación	177	707	218	718	612	792	13
hay	221	707	238	718	612	792	13
un	241	707	253	718	612	792	13
componente	256	707	315	718	612	792	13
de	318	707	329	718	612	792	13
maldad	332	707	368	718	612	792	13
y	371	707	377	718	612	792	13
que	380	707	397	718	612	792	13
la	400	707	409	718	612	792	13
lucha	412	707	438	718	612	792	13
entre	441	707	465	718	612	792	13
el	468	707	476	718	612	792	13
bien	480	707	500	718	612	792	13
y	503	707	509	718	612	792	13
el	512	707	521	718	612	792	13
mal	524	707	542	718	612	792	13
es	545	707	555	718	612	792	13
PARADIGMA,	73	747	136	756	612	792	13
VOL.	138	747	161	756	612	792	13
XXXIV,	164	747	199	756	612	792	13
Nº	201	747	211	756	612	792	13
1,	214	747	221	756	612	792	13
Junio	224	747	245	756	612	792	13
de	248	747	257	756	612	792	13
2013	260	747	280	756	612	792	13
/	283	747	286	756	612	792	13
53	288	747	298	756	612	792	13
–	301	745	306	756	612	792	13
67	308	747	318	756	612	792	13
65	546	747	556	756	612	792	13
Moraima	57	38	94	47	612	792	14
F.	96	38	105	47	612	792	14
Torres	107	38	134	47	612	792	14
Morillo	136	38	167	47	612	792	14
&	170	38	178	47	612	792	14
María	180	38	205	47	612	792	14
Teresa	207	38	234	47	612	792	14
Bethencourt	237	38	286	47	612	792	14
Camacho	289	38	327	47	612	792	14
lo	57	74	66	84	612	792	14
que	72	74	89	84	612	792	14
permite	96	74	132	84	612	792	14
el	138	74	147	84	612	792	14
desarrollo	153	74	201	84	612	792	14
de	207	74	219	84	612	792	14
la	225	74	233	84	612	792	14
historia.	239	74	278	84	612	792	14
En	284	74	298	84	612	792	14
este	304	74	323	84	612	792	14
sentido,	329	74	366	84	612	792	14
la	372	74	381	84	612	792	14
investigación	387	74	451	84	612	792	14
coincide	457	74	498	84	612	792	14
con	504	74	521	84	612	792	14
las	528	74	541	84	612	792	14
interpretaciones	57	94	133	105	612	792	14
de	138	94	150	105	612	792	14
Beriain	155	94	190	105	612	792	14
(2000),	196	94	231	105	612	792	14
cuando	236	94	271	105	612	792	14
afirma:	276	92	311	105	612	792	14
“el	316	92	330	105	612	792	14
paso	335	92	357	105	612	792	14
del	362	92	377	105	612	792	14
monoteísmo	382	92	442	105	612	792	14
religioso	447	92	489	105	612	792	14
de	494	92	505	105	612	792	14
origen	510	92	541	105	612	792	14
judeocristiano	57	115	125	126	612	792	14
al	128	115	136	126	612	792	14
politeísmo	139	115	190	126	612	792	14
cultural	193	115	230	126	612	792	14
no	233	115	245	126	612	792	14
representa	248	115	297	126	612	792	14
una	300	115	317	126	612	792	14
mera	320	115	344	126	612	792	14
vuelta	347	115	377	126	612	792	14
al	380	115	388	126	612	792	14
politeísmo	391	115	442	126	612	792	14
griego	445	115	476	126	612	792	14
sin	479	115	493	126	612	792	14
más,	496	115	518	126	612	792	14
sino	521	115	541	126	612	792	14
que	57	136	74	147	612	792	14
expresa	78	136	114	147	612	792	14
más	118	136	137	147	612	792	14
bien	141	136	161	147	612	792	14
la	165	136	174	147	612	792	14
metamorfosis	177	136	243	147	612	792	14
operada	246	136	284	147	612	792	14
en	288	136	299	147	612	792	14
la	303	136	312	147	612	792	14
sociedad	315	136	357	147	612	792	14
moderna	361	136	403	147	612	792	14
y	406	136	412	147	612	792	14
en	416	136	427	147	612	792	14
sus	431	136	446	147	612	792	14
propias	450	136	485	147	612	792	14
estructuras	489	136	541	147	612	792	14
de	57	154	68	167	612	792	14
conciencia”	71	154	128	167	612	792	14
(p.18)	131	154	160	167	612	792	14
La	92	177	105	188	612	792	14
escritura	108	177	150	188	612	792	14
de	153	177	165	188	612	792	14
narrativas	168	177	216	188	612	792	14
adquiere	219	177	261	188	612	792	14
valor	264	177	289	188	612	792	14
en	293	177	304	188	612	792	14
el	308	177	316	188	612	792	14
ámbito	320	177	353	188	612	792	14
pedagógico,	357	177	415	188	612	792	14
ya	419	177	430	188	612	792	14
que	434	177	451	188	612	792	14
es	455	177	465	188	612	792	14
un	469	177	481	188	612	792	14
recurso	484	177	520	188	612	792	14
que	523	177	541	188	612	792	14
posibilita	57	198	101	209	612	792	14
el	105	198	114	209	612	792	14
acceso	117	198	149	209	612	792	14
al	153	198	161	209	612	792	14
mundo	165	198	198	209	612	792	14
escolar	202	198	236	209	612	792	14
vivido	240	198	270	209	612	792	14
y	274	198	280	209	612	792	14
meditado	283	198	328	209	612	792	14
por	332	198	348	209	612	792	14
los	351	198	365	209	612	792	14
estudiantes,	369	198	425	209	612	792	14
autores	429	198	464	209	612	792	14
y	467	198	473	209	612	792	14
protagonistas	477	198	541	209	612	792	14
de	57	219	68	229	612	792	14
las	74	219	87	229	612	792	14
mismas.	93	219	132	229	612	792	14
El	138	219	149	229	612	792	14
acceso	154	219	186	229	612	792	14
a	192	219	197	229	612	792	14
tales	203	219	225	229	612	792	14
vivencias,	230	219	279	229	612	792	14
permite	284	219	321	229	612	792	14
a	327	219	332	229	612	792	14
los	338	219	352	229	612	792	14
profesores	357	219	407	229	612	792	14
universitarios	413	219	478	229	612	792	14
precisar	484	219	522	229	612	792	14
las	528	219	541	229	612	792	14
dificultades	57	239	113	250	612	792	14
que	116	239	134	250	612	792	14
inhiben	138	239	173	250	612	792	14
u	177	239	183	250	612	792	14
obstaculizan	187	239	247	250	612	792	14
los	251	239	265	250	612	792	14
procesos	269	239	311	250	612	792	14
de	315	239	326	250	612	792	14
aprendizaje,	330	239	388	250	612	792	14
monitorear	392	239	444	250	612	792	14
el	448	239	457	250	612	792	14
desarrollo	461	239	509	250	612	792	14
de	512	239	524	250	612	792	14
las	528	239	541	250	612	792	14
habilidades	57	260	111	271	612	792	14
cognitivas	116	260	165	271	612	792	14
y	170	260	176	271	612	792	14
afectivas,	181	260	227	271	612	792	14
propiciar	232	260	275	271	612	792	14
oportunidades	280	260	348	271	612	792	14
de	353	260	364	271	612	792	14
interacción	369	260	422	271	612	792	14
personal	427	260	468	271	612	792	14
y	473	260	479	271	612	792	14
social	483	260	511	271	612	792	14
en	516	260	527	271	612	792	14
el	532	260	541	271	612	792	14
aula	57	281	77	291	612	792	14
y	81	281	87	291	612	792	14
diseñar	90	281	125	291	612	792	14
planes	129	281	160	291	612	792	14
de	164	281	175	291	612	792	14
estudios	179	281	218	291	612	792	14
adaptados	222	281	270	291	612	792	14
a	274	281	280	291	612	792	14
los	283	281	297	291	612	792	14
requerimientos	302	281	373	291	612	792	14
culturales,	377	281	427	291	612	792	14
sociales	431	281	469	291	612	792	14
e	473	281	478	291	612	792	14
individuales	482	281	541	291	612	792	14
de	57	301	68	312	612	792	14
los	71	301	85	312	612	792	14
estudiantes.	88	301	144	312	612	792	14
Referencias	269	322	329	333	612	792	14
Arnáez	57	336	91	347	612	792	14
Muga,	94	336	125	347	612	792	14
P.	128	336	138	347	612	792	14
(1998).	141	336	176	347	612	792	14
La	179	336	191	347	612	792	14
cognición	194	336	242	347	612	792	14
y	245	336	251	347	612	792	14
el	254	336	262	347	612	792	14
proceso	265	336	303	347	612	792	14
de	306	336	317	347	612	792	14
escribir.	320	336	359	347	612	792	14
Paradigma	362	336	416	347	612	792	14
19	419	336	431	347	612	792	14
(2),	434	336	451	347	612	792	14
7-21	454	336	476	347	612	792	14
Barberousse,	57	353	119	363	612	792	14
P.	128	353	137	363	612	792	14
(2002).	146	353	181	363	612	792	14
Globalización	190	353	257	363	612	792	14
y	266	353	272	363	612	792	14
Posmodernidad:	280	353	358	363	612	792	14
Desafíos	367	353	409	363	612	792	14
al	418	353	427	363	612	792	14
aprendizaje	435	353	491	363	612	792	14
humano.	499	353	541	363	612	792	14
Educación,	75	366	129	377	612	792	14
26	132	366	144	377	612	792	14
(2),	147	366	164	377	612	792	14
97-106.	167	366	205	377	612	792	14
Beriain,	57	383	95	394	612	792	14
J.	98	383	106	394	612	792	14
(2000).	109	383	144	394	612	792	14
La	147	383	159	394	612	792	14
lucha	162	383	189	394	612	792	14
de	192	383	203	394	612	792	14
los	206	383	220	394	612	792	14
dioses	223	383	253	394	612	792	14
en	256	383	268	394	612	792	14
la	271	383	280	394	612	792	14
modernidad.	283	383	344	394	612	792	14
Caracas:	347	383	388	394	612	792	14
Anthropos	391	383	442	394	612	792	14
Cury,	57	400	84	411	612	792	14
C.	89	400	100	411	612	792	14
(1989).	105	400	140	411	612	792	14
Educação	145	400	193	411	612	792	14
e	198	400	203	411	612	792	14
contradição:	208	400	270	411	612	792	14
Elementos	275	400	325	411	612	792	14
metodológicos	330	400	400	411	612	792	14
para	405	400	428	411	612	792	14
uma	433	400	454	411	612	792	14
teoria	459	400	488	411	612	792	14
crítica	493	400	524	411	612	792	14
do	529	400	541	411	612	792	14
fenômeno	75	414	122	425	612	792	14
educativo.	125	414	174	425	612	792	14
São	177	414	195	425	612	792	14
Paulo:	199	414	229	425	612	792	14
Cortez	232	414	264	425	612	792	14
Díaz	57	431	79	441	612	792	14
Barriga,	86	431	125	441	612	792	14
F.	131	431	141	441	612	792	14
(2003).	148	431	183	441	612	792	14
Cognición	189	431	239	441	612	792	14
situada	246	431	280	441	612	792	14
y	287	431	293	441	612	792	14
estrategias	299	431	350	441	612	792	14
de	356	431	368	441	612	792	14
aprendizaje	374	431	429	441	612	792	14
significativo.	436	431	499	441	612	792	14
Revista	506	431	541	441	612	792	14
electrónica	75	444	129	455	612	792	14
de	132	444	143	455	612	792	14
investigación	146	444	210	455	612	792	14
educativa.	213	444	263	455	612	792	14
(5),2,	266	444	292	455	612	792	14
1-13	295	444	317	455	612	792	14
Diccionario	57	461	113	472	612	792	14
de	116	461	128	472	612	792	14
la	131	461	139	472	612	792	14
Real	142	461	164	472	612	792	14
Academia	168	461	216	472	612	792	14
de	219	461	230	472	612	792	14
la	234	461	242	472	612	792	14
Lengua	245	461	281	472	612	792	14
Española.	285	461	332	472	612	792	14
(2010).	335	461	370	472	612	792	14
[Diccionario	376	461	437	472	612	792	14
en	440	461	451	472	612	792	14
Línea]	454	461	485	472	612	792	14
Disponible	488	461	541	472	612	792	14
en:	75	475	90	486	612	792	14
http://rae.es/rae.html	93	475	192	486	612	792	14
[Consulta:	195	475	245	486	612	792	14
2010,	248	475	275	486	612	792	14
Mayo	278	475	306	486	612	792	14
28]	309	475	325	486	612	792	14
Fraca	57	492	83	503	612	792	14
de	86	492	98	503	612	792	14
Barrera;	101	492	140	503	612	792	14
L.	144	492	154	503	612	792	14
(2006).	157	492	192	503	612	792	14
La	196	492	208	503	612	792	14
ciberlingua.	212	492	270	503	612	792	14
Una	273	492	294	503	612	792	14
variedad	297	492	340	503	612	792	14
compleja	343	492	387	503	612	792	14
de	390	492	402	503	612	792	14
lengua	405	492	438	503	612	792	14
en	441	492	452	503	612	792	14
Internet.	455	492	496	503	612	792	14
Caracas:	500	492	541	503	612	792	14
Impresiones	75	506	134	516	612	792	14
Técnicas	137	506	179	516	612	792	14
Galvão,	57	522	94	533	612	792	14
C.	97	522	108	533	612	792	14
(2005).	111	522	146	533	612	792	14
Narrativas	149	522	199	533	612	792	14
em	202	522	217	533	612	792	14
Educação.	220	522	270	533	612	792	14
Ciencia	273	522	310	533	612	792	14
y	313	522	318	533	612	792	14
Educação11	321	522	381	533	612	792	14
(2),	384	522	401	533	612	792	14
327-345	404	522	444	533	612	792	14
García	57	539	88	550	612	792	14
Calvo,	95	539	127	550	612	792	14
J.	134	539	142	550	612	792	14
(2000).	149	539	183	550	612	792	14
La	190	539	203	550	612	792	14
Escritura	210	539	253	550	612	792	14
en	260	539	271	550	612	792	14
el	278	539	287	550	612	792	14
Ámbito	294	539	330	550	612	792	14
Universitario:	337	539	404	550	612	792	14
El	410	539	421	550	612	792	14
Resumen	428	539	473	550	612	792	14
como	479	539	506	550	612	792	14
Texto	513	539	541	550	612	792	14
Académico.	75	553	133	564	612	792	14
Akademos	136	553	185	564	612	792	14
(2)	188	553	202	564	612	792	14
2,	205	553	214	564	612	792	14
33-46	217	553	245	564	612	792	14
Ghiraldelli,	57	570	112	581	612	792	14
P.	115	570	124	581	612	792	14
(2002).	127	570	162	581	612	792	14
Filosofía	165	570	209	581	612	792	14
da	212	570	224	581	612	792	14
educação.	227	570	276	581	612	792	14
Rio	279	570	296	581	612	792	14
de	299	570	310	581	612	792	14
Janeiro:	313	570	351	581	612	792	14
DP&A	354	570	388	581	612	792	14
González,	57	586	105	597	612	792	14
F.	109	586	118	597	612	792	14
(2007).	122	586	157	597	612	792	14
Metacognición	161	586	233	597	612	792	14
y	237	586	243	597	612	792	14
Tareas	246	586	278	597	612	792	14
Intelectualmente	282	586	362	597	612	792	14
Exigentes.	366	586	416	597	612	792	14
El	420	586	431	597	612	792	14
caso	434	586	456	597	612	792	14
de	459	586	471	597	612	792	14
la	475	586	483	597	612	792	14
Resolución	487	586	541	597	612	792	14
de	75	600	86	611	612	792	14
Problemas	89	600	140	611	612	792	14
Matemáticos.	143	600	208	611	612	792	14
Zetetiké	211	600	249	611	612	792	14
(9)	252	600	266	611	612	792	14
6.	269	600	278	611	612	792	14
59-87	281	600	309	611	612	792	14
Heidegger,	57	617	109	628	612	792	14
M.	112	617	126	628	612	792	14
(1979).	129	617	164	628	612	792	14
Tempo	167	617	200	628	612	792	14
e	203	617	208	628	612	792	14
ser.	211	617	229	628	612	792	14
São	232	617	250	628	612	792	14
Paulo:	253	617	284	628	612	792	14
Abril.	287	617	315	628	612	792	14
Kant,	57	634	83	645	612	792	14
I.	86	634	93	645	612	792	14
(1996).	96	634	131	645	612	792	14
Sobre	134	634	162	645	612	792	14
a	165	634	171	645	612	792	14
pedagogia.	174	634	228	645	612	792	14
Piracicaba,	231	634	284	645	612	792	14
UNIMEP.	287	634	336	645	612	792	14
Maffesoli,	57	651	106	662	612	792	14
M.	109	651	123	662	612	792	14
(1998).	126	651	161	662	612	792	14
Elogio	164	651	196	662	612	792	14
da	199	651	211	662	612	792	14
Razão	214	651	244	662	612	792	14
Sensível.	247	651	289	662	612	792	14
Petrópolis:	292	651	344	662	612	792	14
Vozes	347	651	377	662	612	792	14
Maffesoli,	57	668	106	678	612	792	14
M	118	668	129	678	612	792	14
(2005a).¿El	141	668	198	678	612	792	14
fin	210	668	222	678	612	792	14
de	234	668	246	678	612	792	14
la	258	668	267	678	612	792	14
era	279	668	295	678	612	792	14
moderna?[Entrevista	306	668	408	678	612	792	14
en	420	668	431	678	612	792	14
línea].	443	668	473	678	612	792	14
Disponible:	485	668	541	678	612	792	14
http://arellanos.blogspot.com/2005/09/maffesoli-el-fin-de-la-era-moderna.html	75	681	454	692	612	792	14
[Consulta:	459	681	509	692	612	792	14
2006,	514	681	541	692	612	792	14
Julio	75	695	99	706	612	792	14
06]	102	695	118	706	612	792	14
66	57	747	67	756	612	792	14
PARADIGMA,	294	747	357	756	612	792	14
VOL.	360	747	383	756	612	792	14
XXXIV,	385	747	420	756	612	792	14
Nº	422	747	433	756	612	792	14
1,	435	747	443	756	612	792	14
Junio	445	747	467	756	612	792	14
de	469	747	479	756	612	792	14
2013	481	747	501	756	612	792	14
/	504	747	507	756	612	792	14
53	509	747	519	756	612	792	14
–	522	745	527	756	612	792	14
67	529	747	539	756	612	792	14
Los	307	38	321	47	612	792	15
mundos	324	38	355	47	612	792	15
escolares	357	38	395	47	612	792	15
narrados	398	38	434	47	612	792	15
por	437	38	451	47	612	792	15
los	453	38	465	47	612	792	15
jóvenes	467	38	497	47	612	792	15
universitarios	500	38	555	47	612	792	15
Margulis,	71	74	117	84	612	792	15
M.	124	74	138	84	612	792	15
(2004).	144	74	179	84	612	792	15
¿Juventud	186	74	235	84	612	792	15
o	241	74	247	84	612	792	15
juventudes?	254	74	311	84	612	792	15
Perspectiva	318	74	374	84	612	792	15
Revista	381	74	416	84	612	792	15
do	423	74	435	84	612	792	15
Centro	441	74	475	84	612	792	15
de	481	74	493	84	612	792	15
Ciência	499	74	537	84	612	792	15
da	543	74	555	84	612	792	15
Educação.	89	87	140	98	612	792	15
22	143	87	155	98	612	792	15
(2),	158	87	175	98	612	792	15
297-324.	178	87	221	98	612	792	15
Martínez	71	104	114	115	612	792	15
Miguélez,	121	104	170	115	612	792	15
M.	176	104	190	115	612	792	15
(1989).	197	104	232	115	612	792	15
Comportamiento	239	104	321	115	612	792	15
Humano.	327	104	372	115	612	792	15
Nuevos	379	104	414	115	612	792	15
Métodos	421	104	462	115	612	792	15
de	469	104	481	115	612	792	15
Investigación.	488	104	556	115	612	792	15
Trillas:	89	118	124	129	612	792	15
México.	127	118	167	129	612	792	15
Martínez	71	135	114	146	612	792	15
Padrón,	117	135	154	146	612	792	15
O.	157	135	169	146	612	792	15
(2008).	172	135	207	146	612	792	15
Actitudes	210	135	256	146	612	792	15
hacia	259	135	284	146	612	792	15
la	287	135	296	146	612	792	15
matemática.	299	135	357	146	612	792	15
Sapiens,	360	135	401	146	612	792	15
(9),	404	135	421	146	612	792	15
1,	424	135	433	146	612	792	15
237-256	436	135	476	146	612	792	15
Maturana,	71	152	120	162	612	792	15
H.	123	152	134	162	612	792	15
(1996).	138	152	172	162	612	792	15
Ética	175	152	201	162	612	792	15
y	204	152	209	162	612	792	15
acción.	212	152	247	162	612	792	15
Santiago	250	152	292	162	612	792	15
de	295	152	307	162	612	792	15
Chile:	310	152	339	162	612	792	15
Dolmen	342	152	381	162	612	792	15
Monereo,	71	168	117	179	612	792	15
C.	120	168	131	179	612	792	15
(1990).	134	168	169	179	612	792	15
Las	172	168	189	179	612	792	15
estrategias	193	168	243	179	612	792	15
del	246	168	261	179	612	792	15
aprendizaje	264	168	319	179	612	792	15
en	322	168	333	179	612	792	15
la	336	168	345	179	612	792	15
educación	348	168	397	179	612	792	15
formal:	400	168	435	179	612	792	15
enseñar	438	168	475	179	612	792	15
a	478	168	483	179	612	792	15
pensar	486	168	517	179	612	792	15
y	521	168	527	179	612	792	15
sobre	529	168	555	179	612	792	15
el	89	182	98	193	612	792	15
pensar.	101	182	135	193	612	792	15
Infancia	138	182	178	193	612	792	15
y	181	182	187	193	612	792	15
aprendizaje.	190	182	249	193	612	792	15
(50),	252	182	275	193	612	792	15
3-25	278	182	300	193	612	792	15
Organización	71	199	135	210	612	792	15
de	140	199	151	210	612	792	15
las	156	199	169	210	612	792	15
Naciones	173	199	218	210	612	792	15
Unidas	223	199	257	210	612	792	15
para	261	199	282	210	612	792	15
el	286	199	295	210	612	792	15
Desarrollo	299	199	350	210	612	792	15
de	354	199	366	210	612	792	15
la	370	199	379	210	612	792	15
Educación,	383	199	437	210	612	792	15
la	441	199	450	210	612	792	15
Ciencia	454	199	491	210	612	792	15
y	496	199	502	210	612	792	15
la	506	199	515	210	612	792	15
Cultura	519	199	555	210	612	792	15
(UNESCO,	89	213	144	224	612	792	15
2002).	148	213	179	224	612	792	15
Declaración	183	213	243	224	612	792	15
de	247	213	258	224	612	792	15
Cochabamba	261	213	325	224	612	792	15
y	329	213	335	224	612	792	15
Recomendaciones	338	213	425	224	612	792	15
sobre	428	213	455	224	612	792	15
políticas	459	213	500	224	612	792	15
educativas	504	213	555	224	612	792	15
al	89	227	99	237	612	792	15
inicio	102	227	129	237	612	792	15
del	132	227	147	237	612	792	15
siglo	150	227	173	237	612	792	15
XXI.	176	227	198	237	612	792	15
Cochabamba	201	227	263	237	612	792	15
Bolivia	266	227	302	237	612	792	15
UNESCO	305	227	353	237	612	792	15
Marzo.	356	227	390	237	612	792	15
Ordóñez	71	243	112	254	612	792	15
Díaz,	116	243	142	254	612	792	15
L.	150	243	160	254	612	792	15
(2005).	164	243	199	254	612	792	15
Universidad,	203	243	265	254	612	792	15
Humanismo	269	243	328	254	612	792	15
y	332	243	338	254	612	792	15
Educación	341	243	392	254	612	792	15
de	396	243	407	254	612	792	15
Masas.	411	243	445	254	612	792	15
Pedagogía	449	243	501	254	612	792	15
y	505	243	511	254	612	792	15
Saberes,	515	243	556	254	612	792	15
(23),	89	257	112	268	612	792	15
65-75	115	257	143	268	612	792	15
Palmer,	71	274	108	285	612	792	15
R.	111	274	122	285	612	792	15
(1997).	125	274	160	285	612	792	15
Hermenêutica.	163	274	234	285	612	792	15
Lisboa:	237	274	273	285	612	792	15
Ediciones	276	274	323	285	612	792	15
70	326	274	338	285	612	792	15
Rama,	71	291	102	302	612	792	15
C.	108	291	119	302	612	792	15
(2009).	125	291	160	302	612	792	15
La	166	291	178	302	612	792	15
tendencia	184	291	230	302	612	792	15
a	236	291	241	302	612	792	15
la	247	291	256	302	612	792	15
masificación	262	291	323	302	612	792	15
de	329	291	340	302	612	792	15
la	346	291	355	302	612	792	15
cobertura	361	291	406	302	612	792	15
de	412	291	423	302	612	792	15
la	429	291	438	302	612	792	15
educación	444	291	493	302	612	792	15
superior	499	291	538	302	612	792	15
en	544	291	555	302	612	792	15
América	99	305	140	315	612	792	15
Latina.	144	305	177	315	612	792	15
Revista	180	305	216	315	612	792	15
Iberoamericana	219	305	296	315	612	792	15
de	299	305	310	315	612	792	15
Educación,	313	305	368	315	612	792	15
50,	371	305	386	315	612	792	15
173-195	389	305	428	315	612	792	15
Rojas	71	321	98	332	612	792	15
Mix,	101	321	124	332	612	792	15
M	128	321	138	332	612	792	15
(2003).	141	321	176	332	612	792	15
Los	179	321	197	332	612	792	15
nuevos	200	321	234	332	612	792	15
desafíos	238	321	277	332	612	792	15
para	280	321	301	332	612	792	15
la	304	321	312	332	612	792	15
democracia:	315	321	374	332	612	792	15
una	377	321	394	332	612	792	15
perspectiva	397	321	452	332	612	792	15
Latinoamericana.	455	321	539	332	612	792	15
En	542	321	555	332	612	792	15
Rojas	89	335	117	346	612	792	15
Mix;	121	335	145	346	612	792	15
Manizzi,	149	335	192	346	612	792	15
W	196	335	208	346	612	792	15
(Org).	212	335	242	346	612	792	15
A	247	335	254	346	612	792	15
educação	259	335	304	346	612	792	15
Superior	309	335	351	346	612	792	15
frente	356	335	384	346	612	792	15
a	388	335	394	346	612	792	15
Davo	399	335	425	346	612	792	15
s/	430	335	438	346	612	792	15
La	442	335	455	346	612	792	15
educación	460	335	509	346	612	792	15
Superior	514	335	555	346	612	792	15
frente	89	349	117	360	612	792	15
a	120	349	126	360	612	792	15
Davos.Porto	129	349	189	360	612	792	15
Alegre:	192	349	228	360	612	792	15
UFRGS	231	349	270	360	612	792	15
Schagoury,	71	366	125	377	612	792	15
R	132	366	140	377	612	792	15
y	148	366	154	377	612	792	15
Miller,	160	366	193	377	612	792	15
B.	201	366	212	377	612	792	15
(1993).The	219	366	272	377	612	792	15
art	279	366	293	377	612	792	15
of	300	366	310	377	612	792	15
classroom	317	366	366	377	612	792	15
inquiry.	373	366	411	377	612	792	15
A	418	366	425	377	612	792	15
handbook	433	366	480	377	612	792	15
for	487	366	501	377	612	792	15
teacher	508	366	544	377	612	792	15
-	552	366	556	377	612	792	15
researchers.	89	380	149	390	612	792	15
New	152	380	175	390	612	792	15
Hampshire:	178	380	234	390	612	792	15
Heinemann	237	380	292	390	612	792	15
Stein,	71	396	99	407	612	792	15
E.	102	396	112	407	612	792	15
(2004).	115	396	150	407	612	792	15
Mundo	153	396	187	407	612	792	15
Vivido:	190	396	225	407	612	792	15
Das	228	396	248	407	612	792	15
vicissitudes	251	396	306	407	612	792	15
e	309	396	314	407	612	792	15
dos	317	396	334	407	612	792	15
usos	337	396	358	407	612	792	15
de	361	396	373	407	612	792	15
um	376	396	390	407	612	792	15
conceito	393	396	434	407	612	792	15
da	437	396	449	407	612	792	15
fenomenologia.	452	396	526	407	612	792	15
Porto	529	396	556	407	612	792	15
Alegre:	89	410	125	421	612	792	15
EDIPUCRS	128	410	186	421	612	792	15
Torres	71	427	102	438	612	792	15
Morillo,	106	427	146	438	612	792	15
M	149	427	160	438	612	792	15
y	164	427	170	438	612	792	15
Villegas,	173	427	216	438	612	792	15
M.	220	427	234	438	612	792	15
(2007).	237	427	272	438	612	792	15
Estudio	276	427	313	438	612	792	15
exploratorio	316	427	375	438	612	792	15
sobre	379	427	405	438	612	792	15
las	408	427	422	438	612	792	15
necesidades	425	427	483	438	612	792	15
de	486	427	498	438	612	792	15
orientación	501	427	555	438	612	792	15
académica	89	441	140	452	612	792	15
de	144	441	155	452	612	792	15
los	158	441	172	452	612	792	15
estudiantes	176	441	230	452	612	792	15
de	233	441	245	452	612	792	15
educación	248	441	297	452	612	792	15
UPEL-	300	441	335	452	612	792	15
Maracay	338	441	380	452	612	792	15
Venezuela.	384	441	437	452	612	792	15
Encuentro	441	441	491	452	612	792	15
Educacional	495	441	555	452	612	792	15
14	89	455	101	465	612	792	15
(3)	104	455	118	465	612	792	15
Torres	71	471	102	482	612	792	15
Morillo,	107	471	147	482	612	792	15
Moraima	152	471	196	482	612	792	15
(2010).	201	471	236	482	612	792	15
Perspectivas	241	471	303	482	612	792	15
Sociocognitivas-Emocionales	308	471	450	482	612	792	15
del	455	471	470	482	612	792	15
Aprendizaje.	475	471	536	482	612	792	15
Un	541	471	556	482	612	792	15
Caso	89	485	114	496	612	792	15
Con	117	485	137	496	612	792	15
Estudiantes	140	485	196	496	612	792	15
Universitarios.	199	485	271	496	612	792	15
Tesis	274	485	300	496	612	792	15
Doctoral	303	485	345	496	612	792	15
no	348	485	360	496	612	792	15
publicada.	363	485	412	496	612	792	15
UPEL-Maracay	415	485	491	496	612	792	15
Vargas	71	502	105	513	612	792	15
Guillen,	108	502	147	513	612	792	15
G.	150	502	161	513	612	792	15
(2006).	165	502	200	513	612	792	15
Tratado	203	502	241	513	612	792	15
de	244	502	256	513	612	792	15
Epistemología.	259	502	331	513	612	792	15
Bogotá:	334	502	372	513	612	792	15
San	375	502	393	513	612	792	15
Pablo	396	502	423	513	612	792	15
Vygotsky,	71	519	120	530	612	792	15
L.	126	519	136	530	612	792	15
(1996).	141	519	176	530	612	792	15
El	181	519	192	530	612	792	15
desarrollo	197	519	247	530	612	792	15
de	252	519	264	530	612	792	15
los	269	519	283	530	612	792	15
Procesos	288	519	332	530	612	792	15
Psicológicos	337	519	398	530	612	792	15
Superiores.	404	519	459	530	612	792	15
Barcelona	464	519	512	530	612	792	15
España:	517	519	555	530	612	792	15
Crítica	89	533	122	543	612	792	15
AUTORAS	497	550	556	560	612	792	15
LAS	470	563	494	574	612	792	15
AUTORAS	497	563	556	574	612	792	15
Moraima	428	577	476	588	612	792	15
Torres	479	577	514	588	612	792	15
Morillo	517	577	556	588	612	792	15
Profesora	78	591	124	602	612	792	15
Asociada	127	591	171	602	612	792	15
de	174	591	186	602	612	792	15
la	189	591	197	602	612	792	15
UPEL-Maracay.	200	591	279	602	612	792	15
Profesora	282	591	328	602	612	792	15
en	331	591	343	602	612	792	15
Ciencias	346	591	387	602	612	792	15
Sociales,	390	591	433	602	612	792	15
Magister	436	591	478	602	612	792	15
en	481	591	493	602	612	792	15
Orientación,	496	591	555	602	612	792	15
Especialista	144	604	202	615	612	792	15
en	204	604	216	615	612	792	15
Gestión	219	604	256	615	612	792	15
Escolar	259	604	295	615	612	792	15
y	298	604	304	615	612	792	15
Doctora	307	604	346	615	612	792	15
en	349	604	360	615	612	792	15
Educación.	363	604	417	615	612	792	15
Investigadora	420	604	485	615	612	792	15
PEII-Nivel	488	604	541	615	612	792	15
A.	544	604	555	615	612	792	15
E	390	618	398	629	612	792	15
mail:	401	618	425	629	612	792	15
moraimaftorres@yahoo.es	428	618	555	629	612	792	15
Msc.	392	644	417	655	612	792	15
María	420	644	452	655	612	792	15
Teresa	455	644	489	655	612	792	15
Bethencourt	492	644	556	655	612	792	15
Profesora	96	658	138	668	612	792	15
Asistente	141	658	182	668	612	792	15
de	185	658	195	668	612	792	15
la	198	658	206	668	612	792	15
UPEL-Maracay.	208	658	281	668	612	792	15
Profesora	283	658	326	668	612	792	15
en	328	658	339	668	612	792	15
Preescolar,	342	658	390	668	612	792	15
Magister	393	658	432	668	612	792	15
en	435	658	445	668	612	792	15
Orientación	448	658	500	668	612	792	15
y	503	658	508	668	612	792	15
Candidata	511	658	555	668	612	792	15
Doctoral	328	670	366	680	612	792	15
en	369	670	379	680	612	792	15
Educación.	382	670	431	680	612	792	15
Investigadora	434	670	494	680	612	792	15
PEII-Nivel	497	670	545	680	612	792	15
A	548	670	556	680	612	792	15
E	375	683	382	693	612	792	15
mail:	385	683	407	693	612	792	15
mariatbethencourt@hotmail.com	410	683	556	693	612	792	15
Investigadoras	138	696	207	707	612	792	15
adscritas	211	696	252	707	612	792	15
al	256	696	264	707	612	792	15
Centro	267	696	300	707	612	792	15
de	303	696	314	707	612	792	15
Investigaciones	317	696	392	707	612	792	15
Educacionales	395	696	464	707	612	792	15
Paradigma	467	696	518	707	612	792	15
(CIEP)	521	696	556	707	612	792	15
Línea	264	710	292	721	612	792	15
de	295	710	306	721	612	792	15
Investigación	309	710	373	721	612	792	15
en	376	710	388	721	612	792	15
Ciencias	391	710	432	721	612	792	15
Cognitivas	435	710	487	721	612	792	15
(LINCICOG)	490	710	555	721	612	792	15
PARADIGMA,	73	747	136	756	612	792	15
VOL.	138	747	161	756	612	792	15
XXXIV,	164	747	199	756	612	792	15
Nº	201	747	211	756	612	792	15
1,	214	747	221	756	612	792	15
Junio	224	747	245	756	612	792	15
de	248	747	257	756	612	792	15
2013	260	747	280	756	612	792	15
/	283	747	286	756	612	792	15
53	288	747	298	756	612	792	15
–	301	745	306	756	612	792	15
67	308	747	318	756	612	792	15
67	546	747	556	756	612	792	15
