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sostenía	324	397	357	406	595	842	2
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el	384	397	392	406	595	842	2
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la	359	477	367	486	595	842	2
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mediante	487	477	523	486	595	842	2
la	324	489	332	498	595	842	2
descalificación,	336	489	398	498	595	842	2
la	402	489	410	498	595	842	2
penitencia,	414	489	457	498	595	842	2
los	462	489	473	498	595	842	2
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y	507	489	512	498	595	842	2
la	516	489	523	498	595	842	2
expulsión.	324	500	366	509	595	842	2
Con	368	500	385	509	595	842	2
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a	430	500	435	509	595	842	2
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estas	324	512	344	521	595	842	2
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de	324	523	334	532	595	842	2
toda	340	523	357	532	595	842	2
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por	403	523	417	532	595	842	2
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Sin	510	523	523	532	595	842	2
embargo,	324	535	362	544	595	842	2
cuando	369	535	398	544	595	842	2
se	406	535	414	544	595	842	2
trata	422	535	440	544	595	842	2
de	447	535	457	544	595	842	2
reivindicar	465	535	508	544	595	842	2
lo	515	535	523	544	595	842	2
auténtico	324	546	361	555	595	842	2
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es	415	546	423	555	595	842	2
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por	510	546	523	555	595	842	2
ejemplo	324	558	357	566	595	842	2
a	360	558	364	566	595	842	2
Sócrates,	367	558	404	566	595	842	2
quien	407	558	429	566	595	842	2
orientaba	432	558	469	566	595	842	2
la	472	558	480	566	595	842	2
educación	483	558	523	566	595	842	2
proponiendo	324	569	375	578	595	842	2
que	380	569	395	578	595	842	2
fuese	400	569	421	578	595	842	2
el	426	569	434	578	595	842	2
mismo	439	569	466	578	595	842	2
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vida	506	581	523	590	595	842	2
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del	360	592	372	601	595	842	2
uso	376	592	390	601	595	842	2
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la	407	592	415	601	595	842	2
mayéutica.	419	592	462	601	595	842	2
Por	466	592	480	601	595	842	2
otro	484	592	500	601	595	842	2
lado,	504	592	523	601	595	842	2
Aristóteles	324	604	368	613	595	842	2
sostenía	377	604	409	613	595	842	2
una	419	604	433	613	595	842	2
filosofía	442	604	476	613	595	842	2
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basada	324	615	352	624	595	842	2
en	356	615	365	624	595	842	2
la	369	615	376	624	595	842	2
liberación	380	615	420	624	595	842	2
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a	475	615	479	624	595	842	2
través	483	615	507	624	595	842	2
del	511	615	523	624	595	842	2
hábito	324	627	349	636	595	842	2
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la	371	627	378	636	595	842	2
experiencia;	384	627	433	636	595	842	2
también	439	627	471	636	595	842	2
valoró	477	627	503	636	595	842	2
una	509	627	523	636	595	842	2
educación	324	638	365	647	595	842	2
practicada	371	638	412	647	595	842	2
desde	417	638	440	647	595	842	2
el	446	638	453	647	595	842	2
principio	459	638	495	647	595	842	2
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la	516	638	523	647	595	842	2
libertad	324	650	355	659	595	842	2
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no	374	650	384	659	595	842	2
sobre	391	650	413	659	595	842	2
acciones	420	650	455	659	595	842	2
para	462	650	479	659	595	842	2
mantener	486	650	523	659	595	842	2
literalmente	324	661	372	670	595	842	2
al	375	661	382	670	595	842	2
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obligado	425	661	460	670	595	842	2
a	463	661	467	670	595	842	2
las	470	661	481	670	595	842	2
lecciones.	483	661	523	670	595	842	2
Estas	339	684	360	693	595	842	2
prácticas	365	684	400	693	595	842	2
educativas	406	684	448	693	595	842	2
a	453	684	457	693	595	842	2
lo	463	684	470	693	595	842	2
largo	476	684	496	693	595	842	2
de	501	684	511	693	595	842	2
la	516	684	523	693	595	842	2
historia	324	696	354	705	595	842	2
permiten	359	696	395	705	595	842	2
reflexionar	400	696	443	705	595	842	2
sobre	448	696	470	705	595	842	2
la	475	696	482	705	595	842	2
situación	487	696	523	705	595	842	2
que	324	707	339	716	595	842	2
durante	345	707	375	716	595	842	2
muchas	381	707	411	716	595	842	2
décadas	417	707	449	716	595	842	2
ha	455	707	464	716	595	842	2
hecho	471	707	494	716	595	842	2
de	500	707	510	716	595	842	2
la	516	707	523	716	595	842	2
praxis	324	719	349	728	595	842	2
docente	356	719	387	728	595	842	2
un	395	719	405	728	595	842	2
sistema	412	719	442	728	595	842	2
unidimensional	449	719	511	728	595	842	2
y	518	719	523	728	595	842	2
opresivo	324	730	359	739	595	842	2
y	364	730	369	739	595	842	2
por	373	730	387	739	595	842	2
otro	392	730	408	739	595	842	2
lado,	413	730	432	739	595	842	2
el	437	730	444	739	595	842	2
de	449	730	459	739	595	842	2
la	464	730	471	739	595	842	2
libertad	476	730	506	739	595	842	2
del	511	730	523	739	595	842	2
individuo	324	742	363	751	595	842	2
como	368	742	390	751	595	842	2
sujeto.	395	742	421	751	595	842	2
Este	426	742	444	751	595	842	2
corpus	449	742	475	751	595	842	2
teórico	480	742	508	751	595	842	2
no	513	742	523	751	595	842	2
está	324	753	340	762	595	842	2
concebido	343	753	384	762	595	842	2
de	388	753	397	762	595	842	2
una	401	753	415	762	595	842	2
forma	419	753	442	762	595	842	2
peyorativa	446	753	488	762	595	842	2
hacia	491	753	512	762	595	842	2
el	516	753	523	762	595	842	2
Saber,	189	790	210	797	595	842	2
Universidad	212	790	251	797	595	842	2
de	253	790	261	797	595	842	2
Oriente,	263	790	288	797	595	842	2
Venezuela.	291	790	326	797	595	842	2
Vol.	328	790	342	797	595	842	2
28	344	790	352	797	595	842	2
Nº	354	790	363	797	595	842	2
4:	364	790	371	797	595	842	2
838-850.	373	790	401	797	595	842	2
(2016)	403	790	425	797	595	842	2
839	301	799	313	807	595	842	2
Reciprocidad	190	37	233	45	595	842	3
socio-pedagógica	235	37	291	45	595	842	3
del	293	37	302	45	595	842	3
educando	304	37	335	45	595	842	3
ante	337	37	350	45	595	842	3
la	352	37	358	45	595	842	3
praxis…	360	37	388	45	595	842	3
docente	72	75	103	84	595	842	3
en	108	75	117	84	595	842	3
general,	122	75	154	84	595	842	3
tampoco	159	75	193	84	595	842	3
pretende	198	75	232	84	595	842	3
atacar	237	75	261	84	595	842	3
y	266	75	271	84	595	842	3
eliminar	72	86	105	95	595	842	3
por	110	86	123	95	595	842	3
completo	128	86	165	95	595	842	3
el	170	86	177	95	595	842	3
enciclopedismo	182	86	245	95	595	842	3
en	250	86	259	95	595	842	3
la	264	86	271	95	595	842	3
práctica	72	97	104	106	595	842	3
escolar,	110	97	141	106	595	842	3
sino	147	97	164	106	595	842	3
tratar	170	97	191	106	595	842	3
de	198	97	207	106	595	842	3
evitar	214	97	236	106	595	842	3
que	243	97	257	106	595	842	3
el	264	97	271	106	595	842	3
sentido	72	107	101	118	595	842	3
de	107	107	116	118	595	842	3
lo	122	107	130	118	595	842	3
que	136	107	150	118	595	842	3
se	156	107	164	118	595	842	3
“enseña”	170	107	206	118	595	842	3
sea	212	107	225	118	595	842	3
sólo	231	107	248	118	595	842	3
para	254	107	271	118	595	842	3
“medir”	72	118	104	129	595	842	3
la	108	118	116	129	595	842	3
capacidad	120	118	160	129	595	842	3
intelectual,	164	118	208	129	595	842	3
sino	212	118	229	129	595	842	3
que	233	118	248	129	595	842	3
haga	252	118	271	129	595	842	3
énfasis	72	132	100	141	595	842	3
en	108	132	118	141	595	842	3
la	126	132	133	141	595	842	3
posibilidad	141	132	186	141	595	842	3
de	194	132	204	141	595	842	3
reivindicar	212	132	255	141	595	842	3
la	264	132	271	141	595	842	3
humanidad	72	144	116	153	595	842	3
del	119	144	131	153	595	842	3
sujeto.	134	144	160	153	595	842	3
El	86	166	95	175	595	842	3
docente	99	166	130	175	595	842	3
en	134	166	144	175	595	842	3
sus	148	166	160	175	595	842	3
funciones	164	166	203	175	595	842	3
como	207	166	230	175	595	842	3
promotor	234	166	271	175	595	842	3
social,	72	178	98	187	595	842	3
está	101	178	117	187	595	842	3
llamado	120	178	152	187	595	842	3
a	156	178	160	187	595	842	3
prestar	164	178	191	187	595	842	3
mayor	194	178	220	187	595	842	3
importancia	223	178	271	187	595	842	3
a	72	190	76	199	595	842	3
los	79	190	91	199	595	842	3
sucesos	94	190	124	199	595	842	3
afectivos	127	190	163	199	595	842	3
de	166	190	176	199	595	842	3
sus	179	190	191	199	595	842	3
educandos	194	190	237	199	595	842	3
a	240	190	244	199	595	842	3
través	247	190	271	199	595	842	3
de	72	201	81	210	595	842	3
una	88	201	102	210	595	842	3
praxis	108	201	133	210	595	842	3
pedagógica	139	201	185	210	595	842	3
de	191	201	201	210	595	842	3
orden	207	201	230	210	595	842	3
social	236	201	259	210	595	842	3
y	266	201	271	210	595	842	3
emocional,	72	213	116	222	595	842	3
articulado	121	213	161	222	595	842	3
paralelamente	165	213	221	222	595	842	3
al	226	213	233	222	595	842	3
fomento	237	213	271	222	595	842	3
intelectual	72	224	114	233	595	842	3
donde	116	224	141	233	595	842	3
sea	143	224	156	233	595	842	3
el	159	224	166	233	595	842	3
educando	168	224	207	233	595	842	3
protagonista	209	224	259	233	595	842	3
de	261	224	271	233	595	842	3
su	72	235	81	244	595	842	3
propio	86	235	112	244	595	842	3
aprendizaje.	118	235	166	244	595	842	3
La	172	235	182	244	595	842	3
complejidad	188	235	237	244	595	842	3
que	243	235	257	244	595	842	3
se	262	235	271	244	595	842	3
establece	72	247	109	256	595	842	3
en	111	247	121	256	595	842	3
la	123	247	130	256	595	842	3
tarea	133	247	152	256	595	842	3
docente	155	247	186	256	595	842	3
y	189	247	194	256	595	842	3
su	197	247	205	256	595	842	3
responsabilidad	208	247	271	256	595	842	3
por	72	259	85	268	595	842	3
redimir	95	259	124	268	595	842	3
la	133	259	141	268	595	842	3
acción	150	259	176	268	595	842	3
crítica-reflexiva	185	259	249	268	595	842	3
del	259	259	271	268	595	842	3
discente,	72	270	107	279	595	842	3
implica	113	270	143	279	595	842	3
un	149	270	159	279	595	842	3
código	165	270	192	279	595	842	3
deontológico	198	270	250	279	595	842	3
que	256	270	271	279	595	842	3
debe	72	282	91	291	595	842	3
ser	97	282	108	291	595	842	3
el	114	282	121	291	595	842	3
cimiento	127	282	162	291	595	842	3
principal	168	282	203	291	595	842	3
por	209	282	222	291	595	842	3
el	228	282	235	291	595	842	3
cual	241	282	258	291	595	842	3
el	263	282	271	291	595	842	3
docente	72	293	103	302	595	842	3
promueva	108	293	148	302	595	842	3
su	152	293	161	302	595	842	3
participación	166	293	218	302	595	842	3
pedagógica.	223	293	271	302	595	842	3
El	72	305	81	313	595	842	3
código	86	305	113	313	595	842	3
axiológico	118	305	160	313	595	842	3
de	165	305	174	313	595	842	3
inclusión	179	305	216	313	595	842	3
social	221	305	244	313	595	842	3
sobre	249	305	271	313	595	842	3
una	72	316	86	325	595	842	3
reciprocidad	91	316	141	325	595	842	3
pedagógica	146	316	191	325	595	842	3
docente-educando,	196	316	271	325	595	842	3
radica	72	328	96	337	595	842	3
en	101	328	111	337	595	842	3
asumir	115	328	142	337	595	842	3
las	147	328	158	337	595	842	3
capacidades	163	328	211	337	595	842	3
del	216	328	228	337	595	842	3
educando	233	328	271	337	595	842	3
sin	72	339	84	348	595	842	3
juzgarla	90	339	122	348	595	842	3
u	128	339	133	348	595	842	3
opacarlas	139	339	177	348	595	842	3
y	183	339	188	348	595	842	3
por	194	339	207	348	595	842	3
ende,	213	339	234	348	595	842	3
suscitar	240	339	271	348	595	842	3
interconexiones	72	351	135	360	595	842	3
de	149	351	158	360	595	842	3
carácter	172	351	203	360	595	842	3
reflexivo	217	351	252	360	595	842	3
y	266	351	271	360	595	842	3
constructivo	72	362	121	371	595	842	3
hacia	129	362	150	371	595	842	3
la	157	362	165	371	595	842	3
formación	172	362	213	371	595	842	3
integral	221	362	251	371	595	842	3
del	259	362	271	371	595	842	3
sujeto.	72	374	98	382	595	842	3
Por	101	374	115	382	595	842	3
esa	118	374	130	382	595	842	3
razón,	133	374	157	382	595	842	3
creer	160	374	180	382	595	842	3
que	183	374	197	382	595	842	3
los	200	374	211	382	595	842	3
estudiantes	214	374	258	382	595	842	3
no	261	374	271	382	595	842	3
pueden	72	385	101	394	595	842	3
saber	105	385	127	394	595	842	3
más	131	385	147	394	595	842	3
de	152	385	161	394	595	842	3
lo	166	385	174	394	595	842	3
que	179	385	193	394	595	842	3
él	198	385	205	394	595	842	3
(docente)	210	385	247	394	595	842	3
debe	252	385	271	394	595	842	3
saber	72	397	93	406	595	842	3
y	98	397	103	406	595	842	3
que	107	397	122	406	595	842	3
necesariamente	127	397	188	406	595	842	3
todo	193	397	211	406	595	842	3
lo	215	397	223	406	595	842	3
que	228	397	242	406	595	842	3
deben	247	397	271	406	595	842	3
aprender	72	408	107	417	595	842	3
debe	111	408	130	417	595	842	3
ser	133	408	145	417	595	842	3
única	148	408	170	417	595	842	3
y	174	408	179	417	595	842	3
exclusivamente	182	408	244	417	595	842	3
desde	248	408	271	417	595	842	3
su	72	420	81	429	595	842	3
perspectiva,	88	420	136	429	595	842	3
elimina	144	420	174	429	595	842	3
toda	181	420	198	429	595	842	3
oportunidad	206	420	254	429	595	842	3
de	262	420	271	429	595	842	3
formación	72	431	113	440	595	842	3
integral	115	431	146	440	595	842	3
del	148	431	161	440	595	842	3
sujeto.	163	431	190	440	595	842	3
Es	86	454	96	463	595	842	3
por	104	454	118	463	595	842	3
ello,	125	454	143	463	595	842	3
que	151	454	165	463	595	842	3
la	173	454	181	463	595	842	3
reciprocidad	189	454	239	463	595	842	3
socio-	247	454	271	463	595	842	3
pedagógica	72	466	117	475	595	842	3
del	121	466	133	475	595	842	3
educando	137	466	175	475	595	842	3
ante	179	466	196	475	595	842	3
la	200	466	207	475	595	842	3
praxis	210	466	235	475	595	842	3
técnico-	239	466	271	475	595	842	3
instrumental	72	477	122	486	595	842	3
del	129	477	142	486	595	842	3
docente,	149	477	183	486	595	842	3
intenta	190	477	217	486	595	842	3
repensar	225	477	259	486	595	842	3
e	267	477	271	486	595	842	3
invita	72	489	95	498	595	842	3
a	98	489	102	498	595	842	3
la	106	489	113	498	595	842	3
reflexión	116	489	152	498	595	842	3
crítica	156	489	181	498	595	842	3
sobre	184	489	206	498	595	842	3
el	209	489	216	498	595	842	3
tratado	220	489	248	498	595	842	3
de	251	489	260	498	595	842	3
la	264	489	271	498	595	842	3
educación	72	500	113	509	595	842	3
por	117	500	130	509	595	842	3
parte	135	500	155	509	595	842	3
de	159	500	168	509	595	842	3
muchos	173	500	204	509	595	842	3
docentes,	208	500	245	509	595	842	3
pues,	250	500	271	509	595	842	3
sería	72	512	91	521	595	842	3
muy	95	512	112	521	595	842	3
irrespetuoso	116	512	165	521	595	842	3
por	168	512	182	521	595	842	3
parte	185	512	205	521	595	842	3
del	209	512	221	521	595	842	3
autor	225	512	246	521	595	842	3
hacer	249	512	271	521	595	842	3
inferencias	72	523	116	532	595	842	3
de	120	523	130	532	595	842	3
esta	134	523	149	532	595	842	3
práctica	154	523	185	532	595	842	3
englobando	190	523	236	532	595	842	3
a	240	523	245	532	595	842	3
todos	249	523	271	532	595	842	3
los	72	535	84	544	595	842	3
docentes.	89	535	126	544	595	842	3
En	132	535	143	544	595	842	3
ese	148	535	161	544	595	842	3
sentido,	166	535	198	544	595	842	3
el	203	535	210	544	595	842	3
docente	216	535	247	544	595	842	3
debe	252	535	271	544	595	842	3
reconocer	72	546	111	555	595	842	3
la	120	546	128	555	595	842	3
necesidad	137	546	176	555	595	842	3
de	185	546	194	555	595	842	3
que	203	546	218	555	595	842	3
el	227	546	234	555	595	842	3
trabajo	243	546	271	555	595	842	3
educativo	72	558	111	566	595	842	3
esté	114	558	130	566	595	842	3
orientado	134	558	171	566	595	842	3
hacia	175	558	196	566	595	842	3
una	200	558	214	566	595	842	3
referencia	218	558	258	566	595	842	3
de	261	558	271	566	595	842	3
los	72	569	84	578	595	842	3
aprendizajes	90	569	140	578	595	842	3
que,	146	569	163	578	595	842	3
en	169	569	178	578	595	842	3
autoridad	184	569	222	578	595	842	3
exagerada,	228	569	271	578	595	842	3
olvida	72	581	97	590	595	842	3
las	100	581	111	590	595	842	3
cualidades	114	581	157	590	595	842	3
humanas	160	581	195	590	595	842	3
de	199	581	208	590	595	842	3
los	211	581	223	590	595	842	3
educandos,	226	581	271	590	595	842	3
cualidades	72	592	114	601	595	842	3
como	123	592	145	601	595	842	3
derecho	154	592	185	601	595	842	3
a	194	592	199	601	595	842	3
equivocarse,	207	592	257	601	595	842	3
a	266	592	271	601	595	842	3
preguntar,	72	604	113	613	595	842	3
lo	120	604	128	613	595	842	3
que	136	604	150	613	595	842	3
le	158	604	165	613	595	842	3
permite	172	604	203	613	595	842	3
al	210	604	217	613	595	842	3
sujeto	225	604	249	613	595	842	3
que	256	604	271	613	595	842	3
construya	72	615	111	624	595	842	3
su	119	615	128	624	595	842	3
realidad.	137	615	171	624	595	842	3
Por	180	615	194	624	595	842	3
consiguiente,	202	615	255	624	595	842	3
la	264	615	271	624	595	842	3
práctica	72	627	104	636	595	842	3
técnica-instrumental	110	627	191	636	595	842	3
de	198	627	207	636	595	842	3
la	214	627	221	636	595	842	3
pedagogía,	227	627	271	636	595	842	3
trae	72	638	87	647	595	842	3
como	92	638	114	647	595	842	3
consecuencia	119	638	172	647	595	842	3
un	178	638	188	647	595	842	3
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de	261	638	271	647	595	842	3
superioridad	72	650	122	659	595	842	3
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en	154	650	163	659	595	842	3
muchos	177	650	208	659	595	842	3
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con	256	650	271	659	595	842	3
intencionalidad	72	661	133	670	595	842	3
de	137	661	146	670	595	842	3
humillación	149	661	197	670	595	842	3
del	200	661	212	670	595	842	3
docente	215	661	246	670	595	842	3
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el	72	673	79	682	595	842	3
discente.	84	673	120	682	595	842	3
De	125	673	137	682	595	842	3
modo	142	673	165	682	595	842	3
que,	170	673	187	682	595	842	3
esta	192	673	208	682	595	842	3
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determina	72	684	112	693	595	842	3
de	120	684	129	693	595	842	3
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negativa	174	684	208	693	595	842	3
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y	158	696	163	705	595	842	3
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del	196	696	209	705	595	842	3
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En	260	696	271	705	595	842	3
síntesis,	72	707	104	716	595	842	3
el	113	707	120	716	595	842	3
texto	129	707	149	716	595	842	3
instala,	158	707	187	716	595	842	3
inicialmente,	196	707	247	716	595	842	3
una	256	707	271	716	595	842	3
discusión	72	719	110	728	595	842	3
acerca	112	719	138	728	595	842	3
de	140	719	150	728	595	842	3
la	153	719	160	728	595	842	3
profesión	162	719	200	728	595	842	3
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en	236	719	246	728	595	842	3
su	248	719	257	728	595	842	3
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a	204	730	208	739	595	842	3
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la	264	730	271	739	595	842	3
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del	126	742	138	751	595	842	3
educando,	142	742	183	751	595	842	3
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no	72	753	82	762	595	842	3
obligarlos	86	753	126	762	595	842	3
a	131	753	135	762	595	842	3
pensar,	140	753	168	762	595	842	3
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el	208	753	215	762	595	842	3
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para	254	753	271	762	595	842	3
que	306	75	321	84	595	842	3
el	323	75	331	84	595	842	3
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se	359	75	368	84	595	842	3
conozca	370	75	403	84	595	842	3
y	406	75	411	84	595	842	3
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de	447	75	456	84	595	842	3
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Este	321	97	338	106	595	842	3
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a	444	97	449	106	595	842	3
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con	491	97	505	106	595	842	3
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la	498	109	505	118	595	842	3
figura	306	121	330	130	595	842	3
del	336	121	349	130	595	842	3
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la	455	132	463	141	595	842	3
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los	448	144	459	153	595	842	3
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una	306	155	321	164	595	842	3
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vista	306	178	325	187	595	842	3
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como	384	178	406	187	595	842	3
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compromiso	306	201	356	210	595	842	3
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una	306	213	321	222	595	842	3
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una	329	362	343	371	595	842	3
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las	363	362	374	371	595	842	3
tantas	379	362	402	371	595	842	3
definiciones	408	362	456	371	595	842	3
básicas	462	362	490	371	595	842	3
de	496	362	505	371	595	842	3
pedagogía,	306	374	350	382	595	842	3
la	353	374	360	382	595	842	3
cual	363	374	380	382	595	842	3
se	383	374	391	382	595	842	3
considera	394	374	432	382	595	842	3
como:	435	374	460	382	595	842	3
la	463	374	470	382	595	842	3
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educativa	306	385	345	394	595	842	3
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enseñanza	405	385	446	394	595	842	3
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un	463	385	473	394	595	842	3
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determinado.	306	397	359	406	595	842	3
La	364	397	375	406	595	842	3
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significa	306	420	341	429	595	842	3
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840	283	799	295	807	595	842	3
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ÉREZ	289	39	306	44	595	842	4
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OYA	314	39	328	44	595	842	4
En	90	75	101	84	595	842	4
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la	176	75	183	84	595	842	4
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en	90	109	99	118	595	842	4
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pedagógica	126	121	172	130	595	842	4
basada	176	121	204	130	595	842	4
en	208	121	217	130	595	842	4
la	222	121	229	130	595	842	4
atención	234	121	268	130	595	842	4
y	272	121	277	130	595	842	4
la	282	121	289	130	595	842	4
fuerza.	90	132	117	141	595	842	4
La	121	132	132	141	595	842	4
dinámica	136	132	172	141	595	842	4
educativa	176	132	215	141	595	842	4
desde	219	132	242	141	595	842	4
la	245	132	253	141	595	842	4
relación	257	132	289	141	595	842	4
positivista	90	144	131	153	595	842	4
sujeto-objeto	144	144	196	153	595	842	4
(docente-educando)	209	144	289	153	595	842	4
distorsiona	90	155	134	164	595	842	4
la	137	155	144	164	595	842	4
naturaleza	147	155	188	164	595	842	4
humana	191	155	223	164	595	842	4
de	226	155	235	164	595	842	4
la	238	155	245	164	595	842	4
educación	248	155	289	164	595	842	4
cuando	90	166	119	175	595	842	4
se	124	166	132	175	595	842	4
entiende	138	166	172	175	595	842	4
en	177	166	187	175	595	842	4
el	192	166	199	175	595	842	4
educando	205	166	243	175	595	842	4
un	248	166	258	175	595	842	4
objeto	264	166	289	175	595	842	4
inerte	90	178	113	187	595	842	4
que	116	178	130	187	595	842	4
hay	133	178	148	187	595	842	4
que	150	178	165	187	595	842	4
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la	155	190	162	199	595	842	4
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se	265	190	273	199	595	842	4
ha	279	190	289	199	595	842	4
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la	152	201	159	210	595	842	4
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nefasta	220	201	248	210	595	842	4
de	253	201	262	210	595	842	4
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educación	90	213	131	222	595	842	4
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de	140	213	150	222	595	842	4
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En	104	235	115	244	595	842	4
pleno	119	235	141	244	595	842	4
siglo	144	235	163	244	595	842	4
XXI	167	235	185	244	595	842	4
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la	180	247	187	256	595	842	4
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de	230	247	240	256	595	842	4
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basada	90	259	117	268	595	842	4
en	123	259	132	268	595	842	4
la	138	259	145	268	595	842	4
aridez	150	259	175	268	595	842	4
y	180	259	185	268	595	842	4
sequedad	191	259	228	268	595	842	4
del	234	259	246	268	595	842	4
estimulo-	251	259	289	268	595	842	4
respuesta	90	270	127	279	595	842	4
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las	278	270	289	279	595	842	4
condiciones	90	282	138	291	595	842	4
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En	90	291	101	302	595	842	4
tal	108	291	118	302	595	842	4
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(2004)	201	291	227	302	595	842	4
sostiene:	235	291	270	302	595	842	4
“A	277	291	289	302	595	842	4
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más	273	305	289	313	595	842	4
complejas	90	316	130	325	595	842	4
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su	145	316	154	325	595	842	4
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intencional”	147	337	196	348	595	842	4
(p.	200	337	211	348	595	842	4
20).	214	337	230	348	595	842	4
De	234	337	245	348	595	842	4
acuerdo	249	337	281	348	595	842	4
a	284	337	289	348	595	842	4
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plantea	118	351	147	360	595	842	4
este	150	351	165	360	595	842	4
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son	90	362	104	371	595	842	4
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en	176	362	185	371	595	842	4
base	191	362	209	371	595	842	4
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A	136	385	143	394	595	842	4
medida	146	385	175	394	595	842	4
que	178	385	193	394	595	842	4
los	195	385	207	394	595	842	4
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impongan	90	397	130	406	595	842	4
un	135	397	145	406	595	842	4
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sistemático,	229	397	277	406	595	842	4
el	282	397	289	406	595	842	4
docente	90	408	121	417	595	842	4
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A	217	408	224	417	595	842	4
este	231	408	246	417	595	842	4
respecto,	253	408	289	417	595	842	4
Torres	90	420	116	429	595	842	4
(1998)	119	420	145	429	595	842	4
señala:	148	420	175	429	595	842	4
Todos	104	442	127	450	595	842	4
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sistemas	144	442	174	450	595	842	4
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se	219	442	226	450	595	842	4
mantienen	229	442	267	450	595	842	4
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justifican	104	453	138	461	595	842	4
sobre	147	453	167	461	595	842	4
la	176	453	183	461	595	842	4
base	192	453	208	461	595	842	4
de	218	453	226	461	595	842	4
líneas	236	453	257	461	595	842	4
de	266	453	275	461	595	842	4
argumentación	104	463	158	471	595	842	4
que	161	463	174	471	595	842	4
tienden	177	463	204	471	595	842	4
a	207	463	211	471	595	842	4
oscilar	214	463	238	471	595	842	4
entre	241	463	259	471	595	842	4
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polos	104	471	124	481	595	842	4
discursivos	127	471	168	481	595	842	4
(…)	171	471	186	481	595	842	4
la	189	471	196	481	595	842	4
educación	199	471	236	481	595	842	4
es	239	473	247	481	595	842	4
una	250	473	263	481	595	842	4
de	266	473	275	481	595	842	4
las	104	484	114	492	595	842	4
vías	117	484	132	492	595	842	4
privilegiadas	135	484	181	492	595	842	4
para	184	484	199	492	595	842	4
paliar	202	484	223	492	595	842	4
y	226	484	230	492	595	842	4
corregir	233	484	262	492	595	842	4
las	265	484	275	492	595	842	4
disfunciones	104	494	150	502	595	842	4
de	153	494	162	502	595	842	4
las	165	494	175	502	595	842	4
que	179	494	192	502	595	842	4
se	195	494	203	502	595	842	4
resiente	206	494	234	502	595	842	4
el	238	494	244	502	595	842	4
modelo	248	494	275	502	595	842	4
socioeconómico	104	504	163	513	595	842	4
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que	123	515	136	523	595	842	4
sostienen	145	515	179	523	595	842	4
que	188	515	201	523	595	842	4
las	210	515	220	523	595	842	4
instituciones	229	515	275	523	595	842	4
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decisivo	234	525	263	533	595	842	4
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la	104	535	111	544	595	842	4
transformación	114	535	168	544	595	842	4
y	172	535	176	544	595	842	4
el	179	535	186	544	595	842	4
cambio	189	535	215	544	595	842	4
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(p.	156	546	166	554	595	842	4
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De	104	567	116	576	595	842	4
acuerdo	120	567	151	576	595	842	4
a	156	567	160	576	595	842	4
las	164	567	175	576	595	842	4
especificidades	179	567	240	576	595	842	4
planteadas,	244	567	289	576	595	842	4
el	90	578	97	587	595	842	4
sistema	101	578	131	587	595	842	4
educativo	135	578	173	587	595	842	4
a	177	578	181	587	595	842	4
través	185	578	209	587	595	842	4
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de	279	578	289	587	595	842	4
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currículos	115	590	154	599	595	842	4
debe	167	590	186	599	595	842	4
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forma	265	590	289	599	595	842	4
omnipresente	90	601	144	610	595	842	4
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actuales	150	613	183	622	595	842	4
para	187	613	204	622	595	842	4
abrir	209	613	228	622	595	842	4
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una	274	613	289	622	595	842	4
mayor	90	624	115	633	595	842	4
comprensión	120	624	171	633	595	842	4
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a	269	624	274	633	595	842	4
las	278	624	289	633	595	842	4
diversidades	90	636	140	645	595	842	4
sociales,	149	636	184	645	595	842	4
económicas,	193	636	243	645	595	842	4
políticas,	252	636	289	645	595	842	4
culturales,	90	647	131	656	595	842	4
religiosas	136	647	174	656	595	842	4
y	179	647	184	656	595	842	4
por	189	647	202	656	595	842	4
supuesto	207	647	242	656	595	842	4
familiares,	246	647	289	656	595	842	4
dentro	90	659	116	668	595	842	4
del	119	659	131	668	595	842	4
contexto	135	659	169	668	595	842	4
educativo	173	659	211	668	595	842	4
ajustado	215	659	248	668	595	842	4
de	252	659	261	668	595	842	4
forma	265	659	289	668	595	842	4
compleja	90	670	127	679	595	842	4
a	130	670	134	679	595	842	4
las	137	670	149	679	595	842	4
necesidades	152	670	199	679	595	842	4
escolares	203	670	239	679	595	842	4
del	242	670	255	679	595	842	4
docente	258	670	289	679	595	842	4
y	90	682	95	691	595	842	4
el	99	682	106	691	595	842	4
discente.	111	682	146	691	595	842	4
Bajo	150	682	169	691	595	842	4
este	173	682	189	691	595	842	4
enfoque,	193	682	228	691	595	842	4
Torres	232	682	258	691	595	842	4
(1998)	262	682	289	691	595	842	4
expone:	90	693	122	702	595	842	4
“La	128	691	143	702	595	842	4
política	149	691	179	702	595	842	4
educativa	186	691	224	702	595	842	4
no	230	691	240	702	595	842	4
puede	247	691	271	702	595	842	4
ser	277	691	289	702	595	842	4
comprendida	90	705	142	714	595	842	4
de	168	705	178	714	595	842	4
manera	203	705	233	714	595	842	4
aislada,	259	705	289	714	595	842	4
descontextualizada	90	716	166	725	595	842	4
del	175	716	187	725	595	842	4
marco	196	716	221	725	595	842	4
socio-histórico	229	716	289	725	595	842	4
concreto	90	726	124	737	595	842	4
en	128	726	138	737	595	842	4
que	141	726	156	737	595	842	4
cobra	159	726	182	737	595	842	4
auténtico	185	726	222	737	595	842	4
significado”	225	726	274	737	595	842	4
(p.	278	726	289	737	595	842	4
13).	90	739	106	748	595	842	4
La	109	739	120	748	595	842	4
descontextualización	123	739	206	748	595	842	4
del	210	739	222	748	595	842	4
verdadero	225	739	265	748	595	842	4
valor	268	739	289	748	595	842	4
de	90	751	99	760	595	842	4
educar	103	751	129	760	595	842	4
desnaturaliza	133	751	185	760	595	842	4
y	189	751	194	760	595	842	4
desconoce	197	751	239	760	595	842	4
todo	242	751	260	760	595	842	4
lo	263	751	271	760	595	842	4
que	274	751	289	760	595	842	4
hay	324	75	339	84	595	842	4
de	342	75	352	84	595	842	4
social	355	75	379	84	595	842	4
en	382	75	392	84	595	842	4
el	395	75	402	84	595	842	4
acto	406	75	423	84	595	842	4
educativo.	426	75	468	84	595	842	4
Se	471	75	481	84	595	842	4
torna	485	75	505	84	595	842	4
una	509	75	523	84	595	842	4
pedagogía	324	86	365	95	595	842	4
a	374	86	378	95	595	842	4
la	387	86	394	95	595	842	4
que	403	86	417	95	595	842	4
el	426	86	433	95	595	842	4
autor,	442	86	465	95	595	842	4
denominaría	473	86	523	95	595	842	4
Pedagogía	324	97	368	106	595	842	4
del	374	97	386	106	595	842	4
Producto	393	97	430	106	595	842	4
Interno	436	97	465	106	595	842	4
Bruto	472	97	495	106	595	842	4
(PIB)	501	97	523	106	595	842	4
siglas	324	109	347	118	595	842	4
que	364	109	378	118	595	842	4
describen	395	109	433	118	595	842	4
una	450	109	465	118	595	842	4
dimensión	482	109	523	118	595	842	4
macroeconómica	324	121	393	130	595	842	4
que	396	121	410	130	595	842	4
expresa	414	121	444	130	595	842	4
el	448	121	455	130	595	842	4
valor	459	121	479	130	595	842	4
monetario	483	121	523	130	595	842	4
de	324	132	334	141	595	842	4
la	341	132	349	141	595	842	4
producción	356	132	401	141	595	842	4
de	408	132	418	141	595	842	4
bienes	425	132	451	141	595	842	4
y	458	132	463	141	595	842	4
servicios	471	132	506	141	595	842	4
de	514	132	523	141	595	842	4
demanda	324	144	360	153	595	842	4
final	365	144	383	153	595	842	4
de	387	144	397	153	595	842	4
un	401	144	411	153	595	842	4
país.	415	144	434	153	595	842	4
Esta	438	144	455	153	595	842	4
forma	460	144	483	153	595	842	4
de	488	144	497	153	595	842	4
hacer	502	144	523	153	595	842	4
pedagogía	324	155	365	164	595	842	4
pareciera	371	155	408	164	595	842	4
sostener	413	155	446	164	595	842	4
de	451	155	461	164	595	842	4
forma	466	155	490	164	595	842	4
natural	495	155	523	164	595	842	4
una	324	166	339	175	595	842	4
fidelidad	346	166	381	175	595	842	4
al	388	166	395	175	595	842	4
interés	402	166	429	175	595	842	4
industrial	435	166	473	175	595	842	4
de	480	166	489	175	595	842	4
clásica	496	166	523	175	595	842	4
herencia	324	178	358	187	595	842	4
eurocentrista-modernista	362	178	462	187	595	842	4
constituida	466	178	510	187	595	842	4
en	514	178	523	187	595	842	4
la	324	190	332	199	595	842	4
capitalización	334	190	390	199	595	842	4
educativa,	392	190	433	199	595	842	4
en	436	190	445	199	595	842	4
donde	448	190	472	199	595	842	4
el	475	190	482	199	595	842	4
educando	485	190	523	199	595	842	4
es	324	201	333	210	595	842	4
visto	335	201	355	210	595	842	4
y	358	201	363	210	595	842	4
tratado	365	201	393	210	595	842	4
exclusivamente	396	201	458	210	595	842	4
como	461	201	483	210	595	842	4
fuerza	486	201	511	210	595	842	4
de	514	201	523	210	595	842	4
trabajo	324	213	352	222	595	842	4
y	361	213	366	222	595	842	4
para	376	213	393	222	595	842	4
el	402	213	409	222	595	842	4
trabajo.	418	213	449	222	595	842	4
Este	458	213	475	222	595	842	4
postulado	484	213	523	222	595	842	4
pedagógico	324	224	370	233	595	842	4
positivista-conductual,	374	224	464	233	595	842	4
que	467	224	482	233	595	842	4
en	485	224	494	233	595	842	4
última	498	224	523	233	595	842	4
instancia	324	235	360	244	595	842	4
hace	366	235	384	244	595	842	4
del	391	235	403	244	595	842	4
educando	409	235	448	244	595	842	4
su	454	235	463	244	595	842	4
producto,	469	235	507	244	595	842	4
un	513	235	523	244	595	842	4
producto	324	247	360	256	595	842	4
preconcebido	379	247	433	256	595	842	4
por	452	247	466	256	595	842	4
estímulos	485	247	523	256	595	842	4
discriminatorios	324	259	389	268	595	842	4
del	396	259	408	268	595	842	4
espíritu	415	259	445	268	595	842	4
humano.	451	259	486	268	595	842	4
En	493	259	504	268	595	842	4
ese	510	259	523	268	595	842	4
sentido,	324	270	356	279	595	842	4
Ezquerra	358	270	394	279	595	842	4
y	397	270	402	279	595	842	4
Argos	404	270	429	279	595	842	4
(1999)	431	270	458	279	595	842	4
plantean:	460	270	497	279	595	842	4
El	339	293	347	301	595	842	4
alumno	355	293	382	301	595	842	4
suele	391	293	409	301	595	842	4
ser	418	293	428	301	595	842	4
considerado	437	293	480	301	595	842	4
como	489	293	509	301	595	842	4
inmaduro,	339	303	375	311	595	842	4
siendo	378	303	401	311	595	842	4
su	404	303	412	311	595	842	4
papel,	414	303	436	311	595	842	4
en	439	303	447	311	595	842	4
la	450	303	456	311	595	842	4
enseñanza,	459	303	498	311	595	842	4
de	501	303	509	311	595	842	4
mero	339	313	357	322	595	842	4
receptor	362	313	392	322	595	842	4
sin	397	313	407	322	595	842	4
que	412	313	426	322	595	842	4
se	431	313	438	322	595	842	4
le	443	313	450	322	595	842	4
crea	455	313	470	322	595	842	4
capaz	475	313	495	322	595	842	4
de	500	313	509	322	595	842	4
aportar	339	324	364	332	595	842	4
o	366	324	371	332	595	842	4
elaborar	373	324	403	332	595	842	4
por	405	324	417	332	595	842	4
sí	419	324	425	332	595	842	4
mismo,	428	324	454	332	595	842	4
pero	456	324	472	332	595	842	4
no	475	324	484	332	595	842	4
así,	486	324	498	332	595	842	4
en	501	324	509	332	595	842	4
el	339	334	345	342	595	842	4
aprendizaje	350	334	391	342	595	842	4
de	396	334	404	342	595	842	4
los	409	334	419	342	595	842	4
contenidos,	424	334	465	342	595	842	4
pues	470	334	486	342	595	842	4
se	491	334	498	342	595	842	4
le	503	334	509	342	595	842	4
hace	339	345	355	353	595	842	4
responsable	358	345	400	353	595	842	4
del	403	345	414	353	595	842	4
éxito	416	345	434	353	595	842	4
o	437	345	441	353	595	842	4
fracaso	444	345	469	353	595	842	4
de	472	345	481	353	595	842	4
saber	483	345	502	353	595	842	4
o	504	345	509	353	595	842	4
no	339	355	348	363	595	842	4
saber	350	355	369	363	595	842	4
(p.	371	355	381	363	595	842	4
56).	383	355	397	363	595	842	4
La	339	377	349	386	595	842	4
perspectiva	355	377	400	386	595	842	4
pedagógica	406	377	452	386	595	842	4
de	457	377	467	386	595	842	4
esa	473	377	485	386	595	842	4
peculiar	491	377	523	386	595	842	4
forma	324	389	348	397	595	842	4
de	356	389	366	397	595	842	4
hacer	374	389	395	397	595	842	4
educación,	403	389	446	397	595	842	4
se	455	389	463	397	595	842	4
opone	471	389	495	397	595	842	4
a	503	389	508	397	595	842	4
la	516	389	523	397	595	842	4
necesidad	324	400	364	409	595	842	4
de	366	400	376	409	595	842	4
cambio	378	400	408	409	595	842	4
para	410	400	427	409	595	842	4
habitar	430	400	458	409	595	842	4
de	460	400	470	409	595	842	4
otro	472	400	488	409	595	842	4
modo	491	400	513	409	595	842	4
la	516	400	523	409	595	842	4
escena	324	412	351	421	595	842	4
de	364	412	373	421	595	842	4
la	386	412	393	421	595	842	4
formación	405	412	446	421	595	842	4
para	459	412	476	421	595	842	4
entender	489	412	523	421	595	842	4
ilimitadamente	324	423	384	432	595	842	4
al	387	423	394	432	595	842	4
“personaje	397	421	440	432	595	842	4
alumno”.	443	421	479	432	595	842	4
Persiste	482	423	513	432	595	842	4
el	516	423	523	432	595	842	4
contexto	324	434	359	443	595	842	4
escolar	362	434	390	443	595	842	4
que	394	434	408	443	595	842	4
se	412	434	420	443	595	842	4
caracteriza	423	434	466	443	595	842	4
por	470	434	483	443	595	842	4
la	487	434	494	443	595	842	4
acción	497	434	523	443	595	842	4
monológica	324	446	371	455	595	842	4
del	376	446	388	455	595	842	4
docente	393	446	424	455	595	842	4
con	428	446	442	455	595	842	4
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dominante,	478	446	523	455	595	842	4
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más	359	458	375	467	595	842	4
tenue	383	458	405	467	595	842	4
el	413	458	420	467	595	842	4
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en	498	458	508	467	595	842	4
la	516	458	523	467	595	842	4
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pedagógica	434	469	479	478	595	842	4
docente-	489	469	523	478	595	842	4
discente.	324	480	360	489	595	842	4
En	363	480	374	489	595	842	4
vista	378	480	397	489	595	842	4
de	401	480	410	489	595	842	4
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como	487	492	509	501	595	842	4
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que	359	504	373	512	595	842	4
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la	409	504	416	512	595	842	4
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transmisión	467	504	514	512	595	842	4
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enseñanza	324	515	365	524	595	842	4
de	370	515	379	524	595	842	4
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es	429	515	437	524	595	842	4
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superar	468	515	497	524	595	842	4
aquel	501	515	523	524	595	842	4
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que	369	527	383	536	595	842	4
pretende	387	527	421	536	595	842	4
preparar	425	527	459	536	595	842	4
sólo	462	527	479	536	595	842	4
con	483	527	497	536	595	842	4
el	501	527	508	536	595	842	4
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que	336	538	351	547	595	842	4
en	353	538	363	547	595	842	4
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el	402	538	409	547	595	842	4
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un	338	549	348	558	595	842	4
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que	458	549	472	558	595	842	4
vista	477	549	496	558	595	842	4
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este	324	561	340	570	595	842	4
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se	386	561	395	570	595	842	4
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donde	479	561	503	570	595	842	4
solo	506	561	523	570	595	842	4
se	324	573	333	581	595	842	4
persigue	338	573	371	581	595	842	4
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de	443	573	453	581	595	842	4
obra	458	573	476	581	595	842	4
calificadas	481	573	523	581	595	842	4
que	324	584	339	593	595	842	4
generen	343	584	374	593	595	842	4
riqueza	378	584	407	593	595	842	4
y	411	584	416	593	595	842	4
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Este	467	584	484	593	595	842	4
referente	488	584	523	593	595	842	4
teórico	324	596	352	605	595	842	4
sobre	359	596	381	605	595	842	4
la	388	596	395	605	595	842	4
reciprocidad	402	596	452	605	595	842	4
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del	511	596	523	605	595	842	4
educando,	324	607	365	616	595	842	4
se	374	607	383	616	595	842	4
traduce	392	607	421	616	595	842	4
en	430	607	440	616	595	842	4
aquella	449	607	478	616	595	842	4
dinámica	487	607	523	616	595	842	4
docente-educando	324	618	397	627	595	842	4
que	401	618	416	627	595	842	4
trasciende	420	618	460	627	595	842	4
más	464	618	480	627	595	842	4
allá	484	618	499	627	595	842	4
de	503	618	512	627	595	842	4
la	516	618	523	627	595	842	4
mera	324	630	344	639	595	842	4
razón	348	630	371	639	595	842	4
textual	374	630	402	639	595	842	4
del	405	630	418	639	595	842	4
contenido,	422	630	464	639	595	842	4
que	468	630	482	639	595	842	4
comparte	486	630	523	639	595	842	4
más	324	642	340	651	595	842	4
que	345	642	360	651	595	842	4
un	364	642	374	651	595	842	4
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de	415	642	424	651	595	842	4
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de	480	642	489	651	595	842	4
teorías,	494	642	523	651	595	842	4
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y	390	653	395	662	595	842	4
se	398	653	406	662	595	842	4
ancla	409	653	430	662	595	842	4
en	432	653	442	662	595	842	4
situaciones	445	653	489	662	595	842	4
sociales	492	653	523	662	595	842	4
y	324	665	329	674	595	842	4
de	334	665	344	674	595	842	4
la	349	665	356	674	595	842	4
cotidianidad.	361	665	413	674	595	842	4
En	418	665	430	674	595	842	4
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pretende	489	665	523	674	595	842	4
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y	363	676	368	685	595	842	4
enaltecer	371	676	407	685	595	842	4
la	410	676	417	685	595	842	4
tesis	421	676	438	685	595	842	4
del	442	676	454	685	595	842	4
acto	457	676	474	685	595	842	4
pedagógico	477	676	523	685	595	842	4
desde	324	687	347	696	595	842	4
la	355	687	362	696	595	842	4
verdadera	370	687	409	696	595	842	4
formación	417	687	458	696	595	842	4
del	465	687	478	696	595	842	4
Ser,	486	687	501	696	595	842	4
una	509	687	523	696	595	842	4
práctica	324	699	356	708	595	842	4
que	360	699	374	708	595	842	4
no	378	699	388	708	595	842	4
solo	392	699	409	708	595	842	4
involucre	412	699	450	708	595	842	4
a	454	699	458	708	595	842	4
los	462	699	474	708	595	842	4
contenidos,	478	699	523	708	595	842	4
sino	324	711	341	720	595	842	4
que	350	711	365	720	595	842	4
esa	374	711	387	720	595	842	4
emisión	396	711	428	720	595	842	4
de	437	711	446	720	595	842	4
contenido	456	711	495	720	595	842	4
vaya	504	711	523	720	595	842	4
impregnado	324	722	372	731	595	842	4
de	390	722	399	731	595	842	4
afectividad,	417	722	464	731	595	842	4
equilibrio,	482	722	523	731	595	842	4
colectividad,	324	734	376	743	595	842	4
espiritualidad	381	734	436	743	595	842	4
e	441	734	446	743	595	842	4
identidad	451	734	488	743	595	842	4
del	494	734	506	743	595	842	4
ser	512	734	523	743	595	842	4
con	324	745	339	754	595	842	4
la	343	745	351	754	595	842	4
naturaleza	355	745	396	754	595	842	4
toda,	401	745	421	754	595	842	4
donde	425	745	450	754	595	842	4
el	454	745	462	754	595	842	4
encuentro	466	745	506	754	595	842	4
sea	511	745	523	754	595	842	4
más	324	756	340	765	595	842	4
que	344	756	358	765	595	842	4
un	362	756	372	765	595	842	4
vínculo	376	756	405	765	595	842	4
verbal	409	756	434	765	595	842	4
y	438	756	443	765	595	842	4
que	446	756	461	765	595	842	4
esté	464	756	480	765	595	842	4
articulado	483	756	523	765	595	842	4
Saber,	189	790	210	797	595	842	4
Universidad	212	790	251	797	595	842	4
de	253	790	261	797	595	842	4
Oriente,	263	790	288	797	595	842	4
Venezuela.	291	790	326	797	595	842	4
Vol.	328	790	342	797	595	842	4
28	344	790	352	797	595	842	4
Nº	354	790	363	797	595	842	4
4:	364	790	371	797	595	842	4
838-850.	373	790	401	797	595	842	4
(2016)	403	790	425	797	595	842	4
841	301	799	313	807	595	842	4
Reciprocidad	190	37	233	45	595	842	5
socio-pedagógica	235	37	291	45	595	842	5
del	293	37	302	45	595	842	5
educando	304	37	335	45	595	842	5
ante	337	37	350	45	595	842	5
la	352	37	358	45	595	842	5
praxis…	360	37	388	45	595	842	5
de	72	75	81	84	595	842	5
esencia	85	75	114	84	595	842	5
a	117	75	121	84	595	842	5
esencia	125	75	154	84	595	842	5
humana,	157	75	191	84	595	842	5
donde	194	75	219	84	595	842	5
el	222	75	229	84	595	842	5
docente	232	75	263	84	595	842	5
a	266	75	271	84	595	842	5
través	72	86	96	95	595	842	5
de	102	86	111	95	595	842	5
esa	117	86	130	95	595	842	5
práctica	136	86	167	95	595	842	5
pedagógica	173	86	218	95	595	842	5
hace	224	86	242	95	595	842	5
de	248	86	258	95	595	842	5
la	264	86	271	95	595	842	5
educación	72	97	113	106	595	842	5
una	117	97	131	106	595	842	5
experiencia	135	97	181	106	595	842	5
de	185	97	194	106	595	842	5
vida	198	97	215	106	595	842	5
entre	219	97	239	106	595	842	5
él	243	97	251	106	595	842	5
y	255	97	260	106	595	842	5
el	263	97	271	106	595	842	5
educando,	72	109	113	118	595	842	5
es	118	109	126	118	595	842	5
decir,	132	109	154	118	595	842	5
vivir	159	109	178	118	595	842	5
el	183	109	191	118	595	842	5
tiempo	196	109	223	118	595	842	5
y	229	109	234	118	595	842	5
no	239	109	249	118	595	842	5
solo	254	109	271	118	595	842	5
medirlo,	72	121	106	130	595	842	5
esto	110	121	126	130	595	842	5
con	130	121	144	130	595	842	5
la	148	121	155	130	595	842	5
finalidad	160	121	195	130	595	842	5
de	199	121	209	130	595	842	5
seguir	213	121	237	130	595	842	5
camino	241	121	271	130	595	842	5
hacia	72	132	93	141	595	842	5
la	101	132	108	141	595	842	5
búsqueda	116	132	154	141	595	842	5
constante	161	132	199	141	595	842	5
de	207	132	216	141	595	842	5
un	224	132	234	141	595	842	5
sentido	242	132	271	141	595	842	5
existencial	72	144	115	153	595	842	5
como	117	144	139	153	595	842	5
Ser	142	144	155	153	595	842	5
humano	158	144	190	153	595	842	5
en	193	144	202	153	595	842	5
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en	138	155	147	164	595	842	5
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autores	358	374	387	382	595	842	5
que	391	374	406	382	595	842	5
han	410	374	424	382	595	842	5
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sobre	465	374	487	382	595	842	5
una	491	374	505	382	595	842	5
crítica	306	385	331	394	595	842	5
reorientada	336	385	381	394	595	842	5
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una	394	385	408	394	595	842	5
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una	354	397	368	406	595	842	5
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donde	481	489	505	498	595	842	5
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para	348	512	365	521	595	842	5
que	369	512	383	521	595	842	5
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que	423	512	438	521	595	842	5
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cada	430	523	449	532	595	842	5
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que	467	546	481	555	595	842	5
cada	487	546	505	555	595	842	5
educando	306	558	345	566	595	842	5
sea	348	558	361	566	595	842	5
fértil	364	558	383	566	595	842	5
para	386	558	404	566	595	842	5
el	407	558	414	566	595	842	5
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como	467	558	489	566	595	842	5
por	492	558	505	566	595	842	5
ejemplo	306	569	339	578	595	842	5
se	342	569	350	578	595	842	5
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más	453	581	469	590	595	842	5
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en	306	592	316	601	595	842	5
el	321	592	328	601	595	842	5
docente,	333	592	366	601	595	842	5
que	371	592	385	601	595	842	5
bajo	390	592	407	601	595	842	5
sus	412	592	425	601	595	842	5
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debe	486	592	505	601	595	842	5
crear	306	604	326	613	595	842	5
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en	359	604	368	613	595	842	5
un	372	604	382	613	595	842	5
entorno	387	604	417	613	595	842	5
adecuado	422	604	459	613	595	842	5
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afirmaba	429	615	464	624	595	842	5
que	472	615	486	624	595	842	5
los	493	615	505	624	595	842	5
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no	351	627	361	636	595	842	5
llegaban	364	627	397	636	595	842	5
a	400	627	404	636	595	842	5
las	407	627	418	636	595	842	5
arcas	421	627	441	636	595	842	5
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como	483	627	505	636	595	842	5
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la	425	638	432	647	595	842	5
que	436	638	451	647	595	842	5
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cuando	324	661	353	670	595	842	5
el	356	661	364	670	595	842	5
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el	477	673	484	682	595	842	5
de	496	673	505	682	595	842	5
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indagar	443	684	473	693	595	842	5
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el	485	684	492	693	595	842	5
de	496	684	505	693	595	842	5
expresarse.	306	696	351	705	595	842	5
Retomando	363	696	409	705	595	842	5
esta	421	696	436	705	595	842	5
referencia	448	696	488	705	595	842	5
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haciéndola	306	707	350	716	595	842	5
extensiva	352	707	390	716	595	842	5
a	392	707	397	716	595	842	5
la	399	707	407	716	595	842	5
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del	306	719	319	728	595	842	5
PIB,	325	719	343	728	595	842	5
agregamos	350	719	393	728	595	842	5
aquí	399	719	416	728	595	842	5
el	423	719	430	728	595	842	5
señalamiento	437	719	489	728	595	842	5
de	496	719	505	728	595	842	5
Freire	306	730	330	739	595	842	5
(2004)	333	730	359	739	595	842	5
donde	362	730	386	739	595	842	5
argumenta:	389	730	434	739	595	842	5
Quien	321	753	343	761	595	842	5
se	348	753	355	761	595	842	5
está	360	753	374	761	595	842	5
formando,	379	753	416	761	595	842	5
desde	422	753	442	761	595	842	5
el	447	753	453	761	595	842	5
principio	458	753	491	761	595	842	5
Saber,	171	790	192	797	595	842	5
Universidad	194	790	233	797	595	842	5
de	235	790	243	797	595	842	5
Oriente,	245	790	270	797	595	842	5
Venezuela.	273	790	308	797	595	842	5
Vol.	310	790	324	797	595	842	5
28	326	790	334	797	595	842	5
Nº	336	790	344	797	595	842	5
4:	346	790	353	797	595	842	5
838-850.	355	790	383	797	595	842	5
(2016)	385	790	407	797	595	842	5
842	283	799	295	807	595	842	5
P	285	37	289	45	595	842	6
ÉREZ	289	39	306	44	595	842	6
M	307	37	314	45	595	842	6
OYA	314	39	328	44	595	842	6
mismo	104	74	128	82	595	842	6
de	137	74	145	82	595	842	6
su	154	74	162	82	595	842	6
experiencia	170	74	212	82	595	842	6
formadora,	220	74	260	82	595	842	6
al	268	74	275	82	595	842	6
asumirse	104	85	136	93	595	842	6
también	147	85	176	93	595	842	6
como	186	85	206	93	595	842	6
sujeto	217	85	238	93	595	842	6
de	249	85	258	93	595	842	6
la	268	85	275	93	595	842	6
producción	104	95	145	103	595	842	6
del	159	95	170	103	595	842	6
saber,	184	95	205	103	595	842	6
se	219	95	227	103	595	842	6
convenza	241	95	275	103	595	842	6
definitivamente	104	105	161	113	595	842	6
de	163	105	171	113	595	842	6
que	174	105	187	113	595	842	6
enseñar	189	105	217	113	595	842	6
no	219	105	228	113	595	842	6
es	230	105	238	113	595	842	6
transferir	240	105	275	113	595	842	6
conocimiento,	104	116	155	124	595	842	6
sino	159	116	174	124	595	842	6
crear	178	116	196	124	595	842	6
las	200	116	210	124	595	842	6
posibilidades	215	116	262	124	595	842	6
de	266	116	275	124	595	842	6
su	104	126	112	134	595	842	6
producción	116	126	157	134	595	842	6
o	160	126	165	134	595	842	6
de	169	126	177	134	595	842	6
su	181	126	189	134	595	842	6
construcción.	193	126	241	134	595	842	6
Si	245	126	252	134	595	842	6
en	256	126	264	134	595	842	6
la	268	126	275	134	595	842	6
experiencia	104	136	146	144	595	842	6
de	151	136	159	144	595	842	6
mi	165	136	174	144	595	842	6
formación,	179	136	219	144	595	842	6
que	224	136	237	144	595	842	6
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comienzo	155	147	190	155	595	842	6
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aceptar	216	147	242	155	595	842	6
que	249	147	262	155	595	842	6
el	268	147	275	155	595	842	6
formador	104	157	138	165	595	842	6
es	141	157	149	165	595	842	6
el	153	157	159	165	595	842	6
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en	188	157	196	165	595	842	6
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el	250	157	256	165	595	842	6
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que	182	167	195	175	595	842	6
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forma	104	178	126	186	595	842	6
y	131	178	136	186	595	842	6
yo	141	178	150	186	595	842	6
el	156	178	162	186	595	842	6
objeto	168	178	190	186	595	842	6
formado	196	178	226	186	595	842	6
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me	264	178	275	186	595	842	6
considero	104	188	139	196	595	842	6
como	144	188	164	196	595	842	6
un	170	188	179	196	595	842	6
paciente	184	188	214	196	595	842	6
que	219	188	232	196	595	842	6
recibe	237	188	259	196	595	842	6
los	264	188	275	196	595	842	6
conocimientos-contenidos-acumulados	104	198	245	207	595	842	6
por	250	198	263	207	595	842	6
el	268	198	275	207	595	842	6
sujeto	104	209	126	217	595	842	6
que	129	209	142	217	595	842	6
sabe	144	209	160	217	595	842	6
y	163	209	168	217	595	842	6
que	170	209	183	217	595	842	6
me	186	209	197	217	595	842	6
son	200	209	212	217	595	842	6
transferidos	215	209	258	217	595	842	6
(pp.	260	209	275	217	595	842	6
11-12).	104	219	131	227	595	842	6
La	104	241	115	250	595	842	6
relación	120	241	152	250	595	842	6
docente-educando	158	241	230	250	595	842	6
debe	236	241	255	250	595	842	6
romper	260	241	289	250	595	842	6
con	90	253	104	262	595	842	6
los	108	253	119	262	595	842	6
estatutos	123	253	158	262	595	842	6
tradicionales	161	253	212	262	595	842	6
de	215	253	225	262	595	842	6
un	228	253	238	262	595	842	6
ser	241	253	253	262	595	842	6
superior	256	253	289	262	595	842	6
(docente)	90	264	128	273	595	842	6
y	132	264	137	273	595	842	6
un	142	264	152	273	595	842	6
ser	156	264	168	273	595	842	6
inferior	172	264	202	273	595	842	6
(educando)	207	264	252	273	595	842	6
y	257	264	262	273	595	842	6
desde	266	264	289	273	595	842	6
este	90	276	106	285	595	842	6
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cabe	179	276	197	285	595	842	6
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¿Cómo	260	276	289	285	595	842	6
hacer	90	287	112	296	595	842	6
del	115	287	127	296	595	842	6
acto	131	287	148	296	595	842	6
pedagógico	151	287	197	296	595	842	6
un	201	287	211	296	595	842	6
canal	215	287	236	296	595	842	6
democrático	239	287	289	296	595	842	6
si	90	299	97	308	595	842	6
la	103	299	110	308	595	842	6
participación	116	299	168	308	595	842	6
del	174	299	186	308	595	842	6
educando	192	299	231	308	595	842	6
es	237	299	245	308	595	842	6
parcial	251	299	278	308	595	842	6
o	284	299	289	308	595	842	6
totalmente	90	310	132	319	595	842	6
inerte?	139	310	166	319	595	842	6
entonces	172	310	207	319	595	842	6
¿Dónde	214	310	245	319	595	842	6
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la	282	310	289	319	595	842	6
participación	90	322	142	331	595	842	6
del	146	322	158	331	595	842	6
estudiante?	162	322	206	331	595	842	6
El	210	322	219	331	595	842	6
estudiante	222	322	263	331	595	842	6
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ser	277	322	289	331	595	842	6
constituido	90	333	134	342	595	842	6
como	139	333	161	342	595	842	6
objeto,	165	333	193	342	595	842	6
debe	197	333	216	342	595	842	6
cumplir	220	333	251	342	595	842	6
el	255	333	263	342	595	842	6
papel	267	333	289	342	595	842	6
de	90	345	99	354	595	842	6
receptor	103	345	136	354	595	842	6
pasivo	139	345	165	354	595	842	6
y	169	345	174	354	595	842	6
repetidor	177	345	213	354	595	842	6
de	217	345	226	354	595	842	6
lo	230	345	237	354	595	842	6
transmitido,	241	345	289	354	595	842	6
en	90	356	99	365	595	842	6
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de	119	356	128	365	595	842	6
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ser	264	356	276	365	595	842	6
un	279	356	289	365	595	842	6
sujeto	90	368	114	377	595	842	6
con	117	368	132	377	595	842	6
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abiertas,	191	368	224	377	595	842	6
está	227	368	243	377	595	842	6
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a	284	368	289	377	595	842	6
llenar	90	379	113	388	595	842	6
las	117	379	128	388	595	842	6
expectativas	132	379	181	388	595	842	6
del	185	379	197	388	595	842	6
docente	202	379	232	388	595	842	6
repitiendo	237	379	277	388	595	842	6
lo	281	379	289	388	595	842	6
que	90	391	104	400	595	842	6
el	108	391	115	400	595	842	6
docente	119	391	150	400	595	842	6
quiere	153	391	178	400	595	842	6
escuchar,	181	391	219	400	595	842	6
esto	222	391	239	400	595	842	6
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llenar	253	391	275	400	595	842	6
un	279	391	289	400	595	842	6
examen	90	402	121	411	595	842	6
con	125	402	140	411	595	842	6
teorías	144	402	170	411	595	842	6
de	175	402	184	411	595	842	6
la	188	402	195	411	595	842	6
cual	200	402	216	411	595	842	6
el	220	402	228	411	595	842	6
docente	232	402	263	411	595	842	6
ya	267	402	276	411	595	842	6
se	280	402	289	411	595	842	6
sabe	90	414	108	423	595	842	6
la	118	414	126	423	595	842	6
respuesta,	136	414	176	423	595	842	6
es	186	414	194	423	595	842	6
decir,	205	414	227	423	595	842	6
una	238	414	252	423	595	842	6
acción	263	414	289	423	595	842	6
preconcebida.	90	425	146	434	595	842	6
Por	154	425	168	434	595	842	6
lo	177	425	184	434	595	842	6
que	193	425	207	434	595	842	6
cabe	215	425	234	434	595	842	6
preguntarse	242	425	289	434	595	842	6
¿Dónde	90	437	121	446	595	842	6
queda	126	437	150	446	595	842	6
la	155	437	162	446	595	842	6
verdadera	167	437	207	446	595	842	6
razón	212	437	234	446	595	842	6
pedagógica?	239	437	289	446	595	842	6
En	90	448	101	457	595	842	6
2003,	109	448	132	457	595	842	6
Azerédo	140	448	174	457	595	842	6
(citado	183	448	210	457	595	842	6
en	219	448	228	457	595	842	6
Contreras	236	448	275	457	595	842	6
y	284	448	289	457	595	842	6
Contreras	90	460	129	469	595	842	6
2012)	131	460	155	469	595	842	6
sostiene	157	460	189	469	595	842	6
que:	192	460	209	469	595	842	6
La	104	483	114	491	595	842	6
comunicación	117	483	167	491	595	842	6
pedagógica	171	483	212	491	595	842	6
efectiva	215	483	243	491	595	842	6
se	246	483	254	491	595	842	6
lleva	257	483	275	491	595	842	6
a	104	493	108	501	595	842	6
término	111	493	139	501	595	842	6
por	141	493	154	501	595	842	6
medio	156	493	179	501	595	842	6
del	181	493	192	501	595	842	6
diálogo.	195	493	224	501	595	842	6
El	227	493	235	501	595	842	6
diálogo	237	493	264	501	595	842	6
se	267	493	275	501	595	842	6
enmarca	104	503	135	511	595	842	6
en	138	503	147	511	595	842	6
la	150	503	157	511	595	842	6
diferencia	161	503	197	511	595	842	6
y	200	503	205	511	595	842	6
la	208	503	215	511	595	842	6
diversidad.	219	503	259	511	595	842	6
Por	262	503	275	511	595	842	6
tanto,	104	514	125	522	595	842	6
debe	132	514	149	522	595	842	6
haber	156	514	176	522	595	842	6
espacio	183	514	210	522	595	842	6
en	217	514	225	522	595	842	6
la	233	514	239	522	595	842	6
práctica	246	514	275	522	595	842	6
docente	104	524	132	532	595	842	6
para	138	524	153	532	595	842	6
la	159	524	165	532	595	842	6
palabra	170	524	197	532	595	842	6
del	202	524	213	532	595	842	6
profesor	219	524	249	532	595	842	6
y	254	524	259	532	595	842	6
los	264	524	275	532	595	842	6
alumnos,	104	534	137	542	595	842	6
para	140	534	155	542	595	842	6
el	158	534	164	542	595	842	6
ejercicio	167	534	198	542	595	842	6
de	201	534	209	542	595	842	6
la	212	534	219	542	595	842	6
argumentación	221	534	275	542	595	842	6
y	104	545	109	553	595	842	6
la	111	545	117	553	595	842	6
crítica	120	545	142	553	595	842	6
(p.	144	545	154	553	595	842	6
212).	156	545	175	553	595	842	6
Desde	104	567	129	576	595	842	6
este	140	567	155	576	595	842	6
contexto,	166	567	203	576	595	842	6
considerando	214	567	267	576	595	842	6
las	278	567	289	576	595	842	6
mejoras	90	578	122	587	595	842	6
que	126	578	140	587	595	842	6
se	144	578	152	587	595	842	6
han	156	578	171	587	595	842	6
hecho	175	578	198	587	595	842	6
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la	211	578	218	587	595	842	6
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Un	367	538	379	547	595	842	6
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este	508	607	523	616	595	842	6
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Este	339	736	356	745	595	842	6
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843	301	799	313	807	595	842	6
Reciprocidad	190	37	233	45	595	842	7
socio-pedagógica	235	37	291	45	595	842	7
del	293	37	302	45	595	842	7
educando	304	37	335	45	595	842	7
ante	337	37	350	45	595	842	7
la	352	37	358	45	595	842	7
praxis…	360	37	388	45	595	842	7
experiencia	72	75	118	84	595	842	7
vital	122	75	139	84	595	842	7
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la	156	75	163	84	595	842	7
práctica	166	75	198	84	595	842	7
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Esto	253	75	271	84	595	842	7
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una	105	86	119	95	595	842	7
tarea	124	86	144	95	595	842	7
constituida	149	86	192	95	595	842	7
con	197	86	212	95	595	842	7
principios	216	86	256	95	595	842	7
de	261	86	271	95	595	842	7
atender	72	97	101	106	595	842	7
y	106	97	111	106	595	842	7
canalizar	115	97	151	106	595	842	7
adecuadamente	156	97	217	106	595	842	7
a	222	97	226	106	595	842	7
través	230	97	254	106	595	842	7
del	259	97	271	106	595	842	7
ejercicio	72	109	106	118	595	842	7
docente,	111	109	145	118	595	842	7
todas	150	109	171	118	595	842	7
las	176	109	187	118	595	842	7
medidas	192	109	225	118	595	842	7
necesarias	230	109	271	118	595	842	7
para	72	121	89	130	595	842	7
salvaguardar	94	121	145	130	595	842	7
lo	150	121	158	130	595	842	7
empírico	163	121	199	130	595	842	7
y	204	121	209	130	595	842	7
lo	214	121	222	130	595	842	7
formal	227	121	253	130	595	842	7
del	259	121	271	130	595	842	7
discente.	72	132	107	141	595	842	7
La	114	132	125	141	595	842	7
profesión	132	132	170	141	595	842	7
docente	177	132	208	141	595	842	7
se	215	132	223	141	595	842	7
ejerce	230	132	254	141	595	842	7
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conllevó	222	627	257	636	595	842	7
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la	165	638	172	647	595	842	7
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a	266	661	271	670	595	842	7
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para	347	109	364	118	595	842	7
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la	306	121	314	130	595	842	7
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a	357	121	362	130	595	842	7
la	367	121	374	130	595	842	7
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hermenéutica	409	121	463	130	595	842	7
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las	494	121	505	130	595	842	7
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La	381	132	392	141	595	842	7
educación	395	132	435	141	595	842	7
adquiere	438	132	473	141	595	842	7
todo	476	132	493	141	595	842	7
su	496	132	505	141	595	842	7
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humanístico	340	144	389	153	595	842	7
cuando	394	144	423	153	595	842	7
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con	473	144	487	153	595	842	7
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insigne	306	155	335	164	595	842	7
figura	340	155	363	164	595	842	7
del	368	155	380	164	595	842	7
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te	400	155	407	164	595	842	7
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cooperación	306	166	355	175	595	842	7
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que	306	178	321	187	595	842	7
la	324	178	331	187	595	842	7
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se	391	178	399	187	595	842	7
basa	402	178	420	187	595	842	7
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La	421	190	431	199	595	842	7
educación	436	190	477	199	595	842	7
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acto	306	213	323	222	595	842	7
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la	433	213	441	222	595	842	7
sociedad,	444	213	482	222	595	842	7
dado	486	213	505	222	595	842	7
que	306	224	321	233	595	842	7
el	332	224	339	233	595	842	7
sujeto	350	224	373	233	595	842	7
nace	384	224	402	233	595	842	7
con	413	224	428	233	595	842	7
un	438	224	448	233	595	842	7
bagaje	459	224	485	233	595	842	7
de	496	224	506	233	595	842	7
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que	444	235	459	244	595	842	7
de	465	235	475	244	595	842	7
forma	481	235	505	244	595	842	7
intrínseca	306	247	345	256	595	842	7
lo	351	247	359	256	595	842	7
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la	419	247	426	256	595	842	7
base	432	247	450	256	595	842	7
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el	341	259	348	268	595	842	7
proceso	354	259	385	268	595	842	7
de	390	259	399	268	595	842	7
formación	404	259	445	268	595	842	7
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El	496	259	505	268	595	842	7
docente	306	270	337	279	595	842	7
en	342	270	351	279	595	842	7
su	355	270	364	279	595	842	7
dinámica,	368	270	407	279	595	842	7
propicia	411	270	444	279	595	842	7
la	448	270	455	279	595	842	7
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y	306	293	311	302	595	842	7
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Desde	321	316	346	325	595	842	7
este	357	316	372	325	595	842	7
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lo	497	328	505	337	595	842	7
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acción	263	166	289	175	595	842	8
abre	90	178	107	187	595	842	8
la	114	178	121	187	595	842	8
brecha	128	178	154	187	595	842	8
a	161	178	165	187	595	842	8
una	172	178	186	187	595	842	8
disociación	193	178	238	187	595	842	8
dentro	245	178	270	187	595	842	8
del	277	178	289	187	595	842	8
contexto	90	190	124	199	595	842	8
recíproco	130	190	167	199	595	842	8
docente-educando,	173	190	248	199	595	842	8
aún	253	190	268	199	595	842	8
más	273	190	289	199	595	842	8
grave,	90	201	115	210	595	842	8
a	118	201	122	210	595	842	8
una	125	201	140	210	595	842	8
posible	143	201	172	210	595	842	8
deshumanización	175	201	244	210	595	842	8
del	247	201	259	210	595	842	8
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quien	90	213	112	222	595	842	8
visto	115	213	134	222	595	842	8
desde	137	213	160	222	595	842	8
este	163	213	179	222	595	842	8
contexto,	182	213	219	222	595	842	8
no	222	213	232	222	595	842	8
tiene,	235	213	256	222	595	842	8
ni	259	213	267	222	595	842	8
debe	270	213	289	222	595	842	8
refutar	90	222	116	233	595	842	8
ante	125	222	142	233	595	842	8
la	150	222	158	233	595	842	8
“excelencia”	166	222	217	233	595	842	8
académica	226	222	268	233	595	842	8
del	277	222	289	233	595	842	8
docente.	90	235	124	244	595	842	8
El	132	235	141	244	595	842	8
acto	150	235	167	244	595	842	8
educativo	176	235	215	244	595	842	8
no	223	235	233	244	595	842	8
debe	242	235	261	244	595	842	8
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compuesto	90	247	133	256	595	842	8
de	137	247	146	256	595	842	8
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es	210	247	218	256	595	842	8
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no	248	247	258	256	595	842	8
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sobre	90	259	112	268	595	842	8
la	116	259	123	268	595	842	8
participación	128	259	180	268	595	842	8
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del	212	259	224	268	595	842	8
docente,	229	259	262	268	595	842	8
quien	267	259	289	268	595	842	8
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sobre	116	270	138	279	595	842	8
sus	143	270	156	279	595	842	8
estudiantes	161	270	206	279	595	842	8
todo	211	270	229	279	595	842	8
lo	234	270	242	279	595	842	8
que	248	270	262	279	595	842	8
sobre	267	270	289	279	595	842	8
conocimiento	90	282	144	291	595	842	8
sabe;	148	282	169	291	595	842	8
es	173	282	181	291	595	842	8
absurdo	185	282	217	291	595	842	8
pretender	221	282	259	291	595	842	8
que	263	282	278	291	595	842	8
el	282	282	289	291	595	842	8
acto	90	293	107	302	595	842	8
tan	111	293	123	302	595	842	8
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de	165	293	174	302	595	842	8
educar	178	293	204	302	595	842	8
se	208	293	217	302	595	842	8
convierta	220	293	257	302	595	842	8
en	261	293	271	302	595	842	8
una	274	293	289	302	595	842	8
práctica	90	305	122	313	595	842	8
pedagógica	127	305	172	313	595	842	8
basada	178	305	205	313	595	842	8
en	210	305	219	313	595	842	8
solo	225	305	241	313	595	842	8
querer	247	305	272	313	595	842	8
ser	277	305	289	313	595	842	8
escuchado	90	316	132	325	595	842	8
en	138	316	147	325	595	842	8
el	153	316	160	325	595	842	8
sentido	167	316	195	325	595	842	8
de	202	316	211	325	595	842	8
pretender	217	316	255	325	595	842	8
que	261	316	275	325	595	842	8
el	282	316	289	325	595	842	8
estudiante	90	328	130	337	595	842	8
memorice	138	328	177	337	595	842	8
lo	185	328	192	337	595	842	8
que	199	328	214	337	595	842	8
se	221	328	229	337	595	842	8
escucha,	236	328	270	337	595	842	8
sin	277	328	289	337	595	842	8
pretensión	90	339	132	348	595	842	8
de	134	339	143	348	595	842	8
motivaciones	146	339	199	348	595	842	8
a	202	339	206	348	595	842	8
la	209	339	216	348	595	842	8
reflexión.	219	339	257	348	595	842	8
La	104	362	115	371	595	842	8
participación	120	362	173	371	595	842	8
pedagógica,	179	362	227	371	595	842	8
o	233	362	238	371	595	842	8
como	243	362	266	371	595	842	8
bien	272	362	289	371	595	842	8
dice	90	374	107	382	595	842	8
parte	112	374	132	382	595	842	8
del	137	374	149	382	595	842	8
título	154	374	175	382	595	842	8
de	180	374	189	382	595	842	8
este	194	374	210	382	595	842	8
corpus	215	374	241	382	595	842	8
teórico,	246	374	277	382	595	842	8
la	282	374	289	382	595	842	8
reciprocidad	90	385	140	394	595	842	8
socio-pedagógica	149	385	219	394	595	842	8
del	227	385	240	394	595	842	8
educando,	248	385	289	394	595	842	8
bajo	90	397	107	406	595	842	8
ninguna	114	397	146	406	595	842	8
circunstancia	153	397	206	406	595	842	8
debe	213	397	232	406	595	842	8
considerarse	239	397	289	406	595	842	8
tabú	90	408	107	417	595	842	8
dentro	111	408	136	417	595	842	8
ni	140	408	148	417	595	842	8
fuera	151	408	172	417	595	842	8
del	175	408	188	417	595	842	8
aula,	191	408	210	417	595	842	8
la	214	408	221	417	595	842	8
tarea	225	408	244	417	595	842	8
inicial	248	408	273	417	595	842	8
del	276	408	289	417	595	842	8
docente	90	420	121	429	595	842	8
es	129	420	137	429	595	842	8
abrir	144	420	163	429	595	842	8
espacio	171	420	201	429	595	842	8
para	208	420	226	429	595	842	8
la	233	420	240	429	595	842	8
formación	248	420	289	429	595	842	8
participativa	90	431	140	440	595	842	8
y	143	431	148	440	595	842	8
desarrollo	151	431	191	440	595	842	8
integral	194	431	224	440	595	842	8
del	227	431	239	440	595	842	8
educando	242	431	281	440	595	842	8
y	284	431	289	440	595	842	8
no	90	443	100	452	595	842	8
limitar	103	443	129	452	595	842	8
o	132	443	137	452	595	842	8
poner	140	443	163	452	595	842	8
fronteras	166	443	201	452	595	842	8
que	204	443	218	452	595	842	8
promuevan	221	443	266	452	595	842	8
la	269	443	276	452	595	842	8
no	279	443	289	452	595	842	8
participación	90	454	142	463	595	842	8
real	145	454	160	463	595	842	8
del	163	454	175	463	595	842	8
educando	178	454	216	463	595	842	8
basada	219	454	247	463	595	842	8
solo	250	454	266	463	595	842	8
en	269	454	279	463	595	842	8
la	282	454	289	463	595	842	8
acción	90	466	116	475	595	842	8
de	126	466	136	475	595	842	8
estímulo-respuesta.	146	466	224	475	595	842	8
Ahora	234	466	259	475	595	842	8
bien,	269	466	289	475	595	842	8
detenerse	90	477	128	486	595	842	8
a	132	477	136	486	595	842	8
preguntar	140	477	178	486	595	842	8
al	182	477	189	486	595	842	8
educando	193	477	231	486	595	842	8
¿Qué	235	477	256	486	595	842	8
quieres	260	477	289	486	595	842	8
aprender?	90	489	129	498	595	842	8
pretende	135	489	169	498	595	842	8
ser	174	489	186	498	595	842	8
una	191	489	206	498	595	842	8
moción	211	489	241	498	595	842	8
racional	246	489	278	498	595	842	8
y	284	489	289	498	595	842	8
humana,	90	500	124	509	595	842	8
no	128	500	138	509	595	842	8
la	141	500	149	509	595	842	8
de	152	500	162	509	595	842	8
querer	166	500	191	509	595	842	8
comprobar	195	500	238	509	595	842	8
si	242	500	248	509	595	842	8
lo	252	500	260	509	595	842	8
que	264	500	278	509	595	842	8
el	282	500	289	509	595	842	8
docente	90	512	121	521	595	842	8
dijo,	124	512	142	521	595	842	8
el	145	512	152	521	595	842	8
estudiante	155	512	196	521	595	842	8
lo	199	512	207	521	595	842	8
asumió	210	512	238	521	595	842	8
tal	241	512	251	521	595	842	8
cual.	254	512	273	521	595	842	8
No	277	512	289	521	595	842	8
se	90	523	98	532	595	842	8
trata	102	523	119	532	595	842	8
de	123	523	132	532	595	842	8
hacer	135	523	157	532	595	842	8
énfasis	160	523	188	532	595	842	8
en	191	523	200	532	595	842	8
gestos	204	523	229	532	595	842	8
de	232	523	241	532	595	842	8
imposición	244	523	289	532	595	842	8
y	90	535	95	544	595	842	8
autoridad,	99	535	139	544	595	842	8
se	144	535	152	544	595	842	8
trata	156	535	174	544	595	842	8
de	178	535	187	544	595	842	8
respetar	192	535	223	544	595	842	8
el	227	535	234	544	595	842	8
derecho	239	535	270	544	595	842	8
que	274	535	289	544	595	842	8
tiene	90	546	109	555	595	842	8
el	118	546	125	555	595	842	8
estudiante	134	546	174	555	595	842	8
a	182	546	187	555	595	842	8
pensar	195	546	222	555	595	842	8
y	230	546	235	555	595	842	8
decir,	243	546	266	555	595	842	8
una	274	546	289	555	595	842	8
imposición	90	558	134	566	595	842	8
de	138	558	147	566	595	842	8
autoridad	151	558	188	566	595	842	8
jerárquica	192	558	232	566	595	842	8
no	235	558	245	566	595	842	8
compensa	249	558	289	566	595	842	8
axiológicamente	90	569	156	578	595	842	8
al	167	569	175	578	595	842	8
educador.	186	569	225	578	595	842	8
La	237	569	247	578	595	842	8
función	258	569	289	578	595	842	8
educativa	90	581	128	590	595	842	8
del	131	581	143	590	595	842	8
docente	146	581	178	590	595	842	8
no	181	581	191	590	595	842	8
debe	194	581	213	590	595	842	8
mirar	216	581	237	590	595	842	8
al	240	581	247	590	595	842	8
educando	250	581	289	590	595	842	8
como	90	592	112	601	595	842	8
aquel	120	592	142	601	595	842	8
que	150	592	165	601	595	842	8
debe	173	592	192	601	595	842	8
aprender	201	592	235	601	595	842	8
y	244	592	249	601	595	842	8
adquirir	257	592	289	601	595	842	8
conocimientos,	90	604	151	613	595	842	8
constituye	153	604	194	613	595	842	8
un	197	604	207	613	595	842	8
acervo	210	604	236	613	595	842	8
significativo	239	604	289	613	595	842	8
de	90	615	99	624	595	842	8
la	105	615	112	624	595	842	8
vida	118	615	135	624	595	842	8
y	140	615	145	624	595	842	8
para	151	615	168	624	595	842	8
la	173	615	181	624	595	842	8
vida,	186	615	206	624	595	842	8
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no	389	673	399	682	595	842	8
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equitativa	357	707	396	716	595	842	8
con	405	707	419	716	595	842	8
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docente	465	707	496	716	595	842	8
sería	504	707	523	716	595	842	8
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como	376	719	398	728	595	842	8
un	401	719	411	728	595	842	8
acto	415	719	432	728	595	842	8
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rebeldía,	448	719	483	728	595	842	8
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exacerbación	324	730	377	739	595	842	8
y	380	730	385	739	595	842	8
descontrol.	387	730	431	739	595	842	8
La	339	753	349	762	595	842	8
práctica	355	753	386	762	595	842	8
pedagógica	392	753	438	762	595	842	8
va	443	753	453	762	595	842	8
más	459	753	475	762	595	842	8
allá	480	753	495	762	595	842	8
de	501	753	510	762	595	842	8
la	516	753	523	762	595	842	8
Saber,	189	790	210	797	595	842	8
Universidad	212	790	251	797	595	842	8
de	253	790	261	797	595	842	8
Oriente,	263	790	288	797	595	842	8
Venezuela.	291	790	326	797	595	842	8
Vol.	328	790	342	797	595	842	8
28	344	790	352	797	595	842	8
Nº	354	790	363	797	595	842	8
4:	364	790	371	797	595	842	8
838-850.	373	790	401	797	595	842	8
(2016)	403	790	425	797	595	842	8
845	301	799	313	807	595	842	8
Reciprocidad	190	37	233	45	595	842	9
socio-pedagógica	235	37	291	45	595	842	9
del	293	37	302	45	595	842	9
educando	304	37	335	45	595	842	9
ante	337	37	350	45	595	842	9
la	352	37	358	45	595	842	9
praxis…	360	37	388	45	595	842	9
disciplinariedad	72	75	136	84	595	842	9
concebida	144	75	185	84	595	842	9
como	193	75	215	84	595	842	9
método	223	75	253	84	595	842	9
de	261	75	271	84	595	842	9
control,	72	86	103	95	595	842	9
se	114	86	122	95	595	842	9
trata	133	86	150	95	595	842	9
de	161	86	171	95	595	842	9
una	181	86	196	95	595	842	9
pedagogía	207	86	248	95	595	842	9
del	259	86	271	95	595	842	9
construccionismo	72	97	142	106	595	842	9
social,	147	97	172	106	595	842	9
en	177	97	186	106	595	842	9
la	191	97	198	106	595	842	9
que	202	97	217	106	595	842	9
el	221	97	228	106	595	842	9
educando	232	97	271	106	595	842	9
aprenda	72	109	104	118	595	842	9
no	108	109	118	118	595	842	9
sólo	122	109	138	118	595	842	9
desde	143	109	165	118	595	842	9
lo	169	109	177	118	595	842	9
que	181	109	196	118	595	842	9
emite	200	109	222	118	595	842	9
el	226	109	233	118	595	842	9
docente,	237	109	271	118	595	842	9
sino	72	121	89	130	595	842	9
que	95	121	109	130	595	842	9
a	116	121	120	130	595	842	9
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se	162	121	171	130	595	842	9
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con	237	121	252	130	595	842	9
sus	258	121	271	130	595	842	9
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donde	117	155	141	164	595	842	9
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emite	191	155	213	164	595	842	9
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donde	167	166	191	175	595	842	9
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está	128	178	143	187	595	842	9
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Donde	212	178	239	187	595	842	9
el	242	178	249	187	595	842	9
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la	118	224	125	233	595	842	9
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la	220	224	227	233	595	842	9
educación	230	224	271	233	595	842	9
es	72	235	80	244	595	842	9
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el	195	259	202	268	595	842	9
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permitiéndole	72	270	127	279	595	842	9
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Por	164	282	178	291	595	842	9
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que	172	316	187	325	595	842	9
el	194	316	201	325	595	842	9
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su	262	316	271	325	595	842	9
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en	72	339	81	348	595	842	9
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que	137	339	151	348	595	842	9
denota	156	339	183	348	595	842	9
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que	244	339	259	348	595	842	9
el	264	339	271	348	595	842	9
educando	72	351	110	360	595	842	9
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la	190	351	197	360	595	842	9
visión	202	351	227	360	595	842	9
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Rousseau,	72	362	113	371	595	842	9
se	117	362	125	371	595	842	9
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una	162	362	176	371	595	842	9
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por	72	374	85	382	595	842	9
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en	150	374	159	382	595	842	9
una	162	374	177	382	595	842	9
base	179	374	197	382	595	842	9
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primero	164	385	196	394	595	842	9
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como	249	385	271	394	595	842	9
ser	72	397	84	406	595	842	9
humano	90	397	122	406	595	842	9
y	128	397	133	406	595	842	9
en	139	397	148	406	595	842	9
ese	154	397	167	406	595	842	9
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vincularle	218	397	258	406	595	842	9
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contexto	72	408	106	417	595	842	9
académico.	111	408	157	417	595	842	9
En	162	408	173	417	595	842	9
ese	178	408	191	417	595	842	9
sentido,	196	408	227	417	595	842	9
Rousseau	232	408	271	417	595	842	9
(1821)	72	420	99	429	595	842	9
dice:	101	420	121	429	595	842	9
formando.	306	75	348	84	595	842	9
Dentro	356	75	384	84	595	842	9
del	392	75	404	84	595	842	9
contexto	412	75	447	84	595	842	9
escolar,	455	75	486	84	595	842	9
las	494	75	505	84	595	842	9
coordenadas	306	86	356	95	595	842	9
de	360	86	369	95	595	842	9
la	372	86	380	95	595	842	9
educación	383	86	423	95	595	842	9
debería	427	86	456	95	595	842	9
constituirse	459	86	505	95	595	842	9
en	306	97	316	106	595	842	9
atender	318	97	348	106	595	842	9
como	350	97	372	106	595	842	9
base	375	97	393	106	595	842	9
fundamental	395	97	445	106	595	842	9
y	448	97	453	106	595	842	9
prioritaria	455	97	495	106	595	842	9
la	498	97	505	106	595	842	9
sensibilidad	306	109	354	118	595	842	9
afectiva,	358	109	392	118	595	842	9
la	396	109	403	118	595	842	9
libertad	407	109	438	118	595	842	9
de	441	109	451	118	595	842	9
pensamiento	455	109	505	118	595	842	9
y	306	121	311	130	595	842	9
desterrar	322	121	357	130	595	842	9
del	368	121	381	130	595	842	9
oscurantismo	392	121	445	130	595	842	9
aquel	456	121	477	130	595	842	9
acto	489	121	505	130	595	842	9
pedagógico	306	132	352	141	595	842	9
de	358	132	367	141	595	842	9
los	373	132	384	141	595	842	9
comportamientos	390	132	459	141	595	842	9
opresivos,	464	132	505	141	595	842	9
evitar	306	144	329	153	595	842	9
el	333	144	340	153	595	842	9
autoritarismo	343	144	396	153	595	842	9
ofensivo	400	144	434	153	595	842	9
y	438	144	443	153	595	842	9
abrir	446	144	465	153	595	842	9
paso	468	144	487	153	595	842	9
a	490	144	495	153	595	842	9
la	498	144	505	153	595	842	9
racionalidad	306	155	356	164	595	842	9
afectiva	359	155	391	164	595	842	9
y	395	155	400	164	595	842	9
académica	403	155	445	164	595	842	9
del	449	155	461	164	595	842	9
educando.	464	155	505	164	595	842	9
El	306	166	315	175	595	842	9
mal	319	166	334	175	595	842	9
del	337	166	349	175	595	842	9
egocentrismo	353	166	407	175	595	842	9
conlleva	410	166	444	175	595	842	9
a	447	166	452	175	595	842	9
una	456	166	470	175	595	842	9
práctica	473	166	505	175	595	842	9
pedagógica	306	178	352	187	595	842	9
absolutista	355	178	397	187	595	842	9
y	401	178	406	187	595	842	9
egoísta,	408	178	439	187	595	842	9
el	442	178	449	187	595	842	9
docente	452	178	484	187	595	842	9
debe	487	178	505	187	595	842	9
convertirse	306	190	351	199	595	842	9
en	354	190	363	199	595	842	9
algo	366	190	383	199	595	842	9
más	386	190	402	199	595	842	9
que	405	190	419	199	595	842	9
en	422	190	431	199	595	842	9
la	434	190	441	199	595	842	9
simple	444	190	471	199	595	842	9
tarea	473	190	493	199	595	842	9
de	496	190	505	199	595	842	9
dictar,	306	201	332	210	595	842	9
convertirse	336	201	380	210	595	842	9
en	384	201	394	210	595	842	9
guía	398	201	415	210	595	842	9
de	419	201	429	210	595	842	9
la	433	201	440	210	595	842	9
vida	444	201	461	210	595	842	9
social	466	201	489	210	595	842	9
del	493	201	505	210	595	842	9
educando,	306	213	347	222	595	842	9
lo	350	213	358	222	595	842	9
que	361	213	375	222	595	842	9
desde	378	213	401	222	595	842	9
esta	404	213	419	222	595	842	9
convicción	422	213	466	222	595	842	9
rompería	469	213	505	222	595	842	9
con	306	224	321	233	595	842	9
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a	436	339	441	348	595	842	9
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El	86	442	94	450	595	842	9
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es	208	442	216	450	595	842	9
el	222	442	229	450	595	842	9
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que	227	453	240	461	595	842	9
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sobrellevar	127	463	167	471	595	842	9
los	171	463	182	471	595	842	9
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es	129	473	137	481	595	842	9
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el	209	473	215	481	595	842	9
más	221	473	235	481	595	842	9
bien	241	473	257	481	595	842	9
educado	86	482	116	492	595	842	9
(…)	127	482	142	492	595	842	9
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tan	216	494	227	502	595	842	9
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en	86	504	95	513	595	842	9
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9-10).	148	504	170	513	595	842	9
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del	493	454	505	463	595	842	9
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ocasiona	393	477	428	486	595	842	9
que	432	477	447	486	595	842	9
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o	500	521	505	532	595	842	9
igualado	306	533	341	544	595	842	9
por	343	533	357	544	595	842	9
las	359	533	370	544	595	842	9
capacidades	373	533	421	544	595	842	9
de	424	533	433	544	595	842	9
sus	436	533	448	544	595	842	9
“subalternos”	451	533	505	544	595	842	9
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¡no,	357	546	373	555	595	842	9
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exclamaría	306	558	350	566	595	842	9
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docente	398	558	429	566	595	842	9
que	434	558	448	566	595	842	9
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filosofía	306	569	340	578	595	842	9
positivista	344	569	385	578	595	842	9
sobre	390	569	412	578	595	842	9
la	416	569	424	578	595	842	9
práctica	428	569	460	578	595	842	9
educativa.	465	569	505	578	595	842	9
Ese	306	581	321	590	595	842	9
escenario	327	581	365	590	595	842	9
de	371	581	381	590	595	842	9
rivalidad	387	581	423	590	595	842	9
intelectual	429	581	471	590	595	842	9
que	477	581	492	590	595	842	9
el	498	581	505	590	595	842	9
docente	306	592	337	601	595	842	9
se	342	592	351	601	595	842	9
permite	356	592	386	601	595	842	9
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margen	429	592	458	601	595	842	9
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lo	478	592	486	601	595	842	9
que	491	592	505	601	595	842	9
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práctica	423	604	454	613	595	842	9
pedagógica	460	604	505	613	595	842	9
para	306	615	324	624	595	842	9
la	329	615	336	624	595	842	9
integración,	341	615	389	624	595	842	9
el	394	615	401	624	595	842	9
respeto,	407	615	438	624	595	842	9
la	443	615	450	624	595	842	9
igualdad,	456	615	493	624	595	842	9
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tolerancia,	306	627	348	636	595	842	9
la	351	627	358	636	595	842	9
creatividad,	361	627	408	636	595	842	9
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reflexión	420	627	456	636	595	842	9
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para	306	638	324	647	595	842	9
la	328	638	336	647	595	842	9
crítica,	340	638	368	647	595	842	9
desestima	372	638	412	647	595	842	9
todo	416	638	434	647	595	842	9
principio	439	638	475	647	595	842	9
básico	480	638	505	647	595	842	9
que	306	650	321	659	595	842	9
inspira	324	650	351	659	595	842	9
el	354	650	361	659	595	842	9
progresismo	363	650	413	659	595	842	9
educativo	416	650	454	659	595	842	9
en	457	650	467	659	595	842	9
pro	470	650	483	659	595	842	9
de	486	650	495	659	595	842	9
la	498	650	505	659	595	842	9
consolidación	306	661	362	670	595	842	9
ciudadana	370	661	411	670	595	842	9
docente-educando	419	661	492	670	595	842	9
y	500	661	505	670	595	842	9
docente-docente.	306	673	374	682	595	842	9
La	377	673	388	682	595	842	9
práctica	391	673	422	682	595	842	9
pedagógica	425	673	471	682	595	842	9
no	473	673	483	682	595	842	9
debe	486	673	505	682	595	842	9
estar	306	684	325	693	595	842	9
cimentada	332	684	373	693	595	842	9
sobre	381	684	402	693	595	842	9
estándares	410	684	451	693	595	842	9
de	458	684	468	693	595	842	9
míseras	475	684	505	693	595	842	9
competencias,	306	696	363	705	595	842	9
una	366	696	380	705	595	842	9
imperante	383	696	423	705	595	842	9
competencia	426	696	476	705	595	842	9
que	479	696	493	705	595	842	9
de	496	696	505	705	595	842	9
manera	306	707	336	716	595	842	9
consistente	339	707	384	716	595	842	9
e	387	707	392	716	595	842	9
inequívoca,	396	707	442	716	595	842	9
contrasta	446	707	482	716	595	842	9
entre	485	707	505	716	595	842	9
ganadores	306	719	347	728	595	842	9
y	351	719	356	728	595	842	9
perdedores,	359	719	405	728	595	842	9
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y	441	719	446	728	595	842	9
malos,	450	719	476	728	595	842	9
lo	479	719	487	728	595	842	9
que	491	719	505	728	595	842	9
conlleva	306	730	340	739	595	842	9
a	343	730	348	739	595	842	9
una	351	730	366	739	595	842	9
disociación	369	730	414	739	595	842	9
no	418	730	428	739	595	842	9
solo	431	730	448	739	595	842	9
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docente	474	730	505	739	595	842	9
y	306	742	311	751	595	842	9
discente,	314	742	349	751	595	842	9
sino	352	742	369	751	595	842	9
también	372	742	404	751	595	842	9
entre	407	742	427	751	595	842	9
docente	430	742	461	751	595	842	9
y	464	742	469	751	595	842	9
docente.	471	742	505	751	595	842	9
La	306	753	317	762	595	842	9
práctica	320	753	352	762	595	842	9
pedagógica	355	753	401	762	595	842	9
se	404	753	412	762	595	842	9
dispone	416	753	447	762	595	842	9
como	450	753	472	762	595	842	9
esencia	476	753	505	762	595	842	9
La	86	527	97	536	595	842	9
pretensión	102	527	143	536	595	842	9
educativa	148	527	186	536	595	842	9
que	191	527	205	536	595	842	9
promueve	211	527	250	536	595	842	9
este	255	527	271	536	595	842	9
autor,	72	538	95	547	595	842	9
proclama	98	538	135	547	595	842	9
un	138	538	148	547	595	842	9
constructo	150	538	192	547	595	842	9
educativo	195	538	233	547	595	842	9
centrado	236	538	271	547	595	842	9
en	72	549	81	558	595	842	9
la	85	549	92	558	595	842	9
capacidad	96	549	136	558	595	842	9
de	139	549	149	558	595	842	9
vida	152	549	170	558	595	842	9
de	173	549	183	558	595	842	9
forma	186	549	210	558	595	842	9
indispensable,	214	549	271	558	595	842	9
estar	72	561	91	570	595	842	9
educado	95	561	128	570	595	842	9
no	132	561	142	570	595	842	9
se	146	561	154	570	595	842	9
trata	158	561	176	570	595	842	9
de	180	561	189	570	595	842	9
dominar	193	561	227	570	595	842	9
una	231	561	245	570	595	842	9
gama	249	561	271	570	595	842	9
de	72	573	81	581	595	842	9
contenidos,	88	573	134	581	595	842	9
educarse	141	573	175	581	595	842	9
no	182	573	192	581	595	842	9
discurre	199	573	231	581	595	842	9
solo	238	573	255	581	595	842	9
en	261	573	271	581	595	842	9
aprender	72	584	107	593	595	842	9
a	115	584	119	593	595	842	9
leer,	128	584	145	593	595	842	9
o,	153	584	160	593	595	842	9
en	168	584	178	593	595	842	9
aprender	186	584	221	593	595	842	9
soluciones	229	584	271	593	595	842	9
aritméticas,	72	596	118	605	595	842	9
es	123	596	132	605	595	842	9
decir,	137	596	159	605	595	842	9
en	165	596	174	605	595	842	9
la	179	596	186	605	595	842	9
mera	192	596	211	605	595	842	9
transferencia,	217	596	271	605	595	842	9
pues	72	607	90	616	595	842	9
en	99	607	109	616	595	842	9
el	118	607	125	616	595	842	9
mayor	134	607	160	616	595	842	9
de	169	607	178	616	595	842	9
los	187	607	199	616	595	842	9
casos	208	607	230	616	595	842	9
adquirir	239	607	271	616	595	842	9
memorísticamente	72	618	146	627	595	842	9
los	151	618	162	627	595	842	9
contenidos	167	618	210	627	595	842	9
están	215	618	236	627	595	842	9
latentes	240	618	271	627	595	842	9
de	72	630	81	639	595	842	9
ser	86	630	98	639	595	842	9
sobrescrito	102	630	146	639	595	842	9
por	151	630	164	639	595	842	9
otros	168	630	188	639	595	842	9
contenidos	193	630	236	639	595	842	9
y	241	630	246	639	595	842	9
hasta	250	630	271	639	595	842	9
olvidados.	72	642	113	651	595	842	9
Propiciar	116	642	153	651	595	842	9
este	156	642	172	651	595	842	9
método	175	642	205	651	595	842	9
de	208	642	217	651	595	842	9
incentivar	221	642	260	651	595	842	9
la	263	642	271	651	595	842	9
reciprocidad	72	653	122	662	595	842	9
pedagógica	129	653	175	662	595	842	9
en	182	653	191	662	595	842	9
el	199	653	206	662	595	842	9
educando,	213	653	254	662	595	842	9
de	261	653	271	662	595	842	9
preguntar	72	665	110	674	595	842	9
y	117	665	122	674	595	842	9
no	128	665	138	674	595	842	9
sólo	144	665	161	674	595	842	9
el	167	665	174	674	595	842	9
de	181	665	190	674	595	842	9
imponer,	196	665	232	674	595	842	9
sería	238	665	257	674	595	842	9
el	264	665	271	674	595	842	9
equivalente	72	676	118	685	595	842	9
a	126	676	131	685	595	842	9
respetar	139	676	170	685	595	842	9
e	178	676	183	685	595	842	9
interesarse	191	676	234	685	595	842	9
por	242	676	255	685	595	842	9
la	263	676	271	685	595	842	9
condición	72	687	111	696	595	842	9
innata	115	687	139	696	595	842	9
de	142	687	152	696	595	842	9
la	155	687	162	696	595	842	9
naturalidad	166	687	211	696	595	842	9
humana	214	687	246	696	595	842	9
sobre	249	687	271	696	595	842	9
la	72	699	79	708	595	842	9
necesidad	83	699	123	708	595	842	9
de	127	699	136	708	595	842	9
querer	140	699	166	708	595	842	9
indagar.	170	699	202	708	595	842	9
Así	206	699	220	708	595	842	9
pues,	224	699	245	708	595	842	9
todos	249	699	271	708	595	842	9
nos	72	711	86	720	595	842	9
concebimos	92	711	140	720	595	842	9
primero	147	711	178	720	595	842	9
como	185	711	207	720	595	842	9
humanos	214	711	250	720	595	842	9
que	256	711	271	720	595	842	9
académicos,	72	722	121	731	595	842	9
por	129	722	142	731	595	842	9
tal	150	722	160	731	595	842	9
razón	168	722	190	731	595	842	9
el	198	722	205	731	595	842	9
docente	213	722	244	731	595	842	9
debe	252	722	271	731	595	842	9
involucrarse	72	734	121	743	595	842	9
en	125	734	134	743	595	842	9
la	137	734	145	743	595	842	9
acción	148	734	174	743	595	842	9
primera	177	734	209	743	595	842	9
(humana)	212	734	250	743	595	842	9
para	253	734	271	743	595	842	9
constituir	72	745	110	754	595	842	9
lo	113	745	121	754	595	842	9
académico	124	745	167	754	595	842	9
y	171	745	176	754	595	842	9
hacer	179	745	201	754	595	842	9
de	204	745	214	754	595	842	9
lo	217	745	225	754	595	842	9
académico	228	745	271	754	595	842	9
una	72	756	86	765	595	842	9
acción	92	756	118	765	595	842	9
reivindicativa	124	756	179	765	595	842	9
del	184	756	197	765	595	842	9
Ser	202	756	216	765	595	842	9
que	221	756	236	765	595	842	9
se	241	756	250	765	595	842	9
está	255	756	271	765	595	842	9
La	306	408	318	417	595	842	9
dualidad	326	408	364	417	595	842	9
sobre	372	408	395	417	595	842	9
una	404	408	420	417	595	842	9
pedagogía	428	408	471	417	595	842	9
de	479	408	489	417	595	842	9
la	498	408	505	417	595	842	9
competencia	306	420	360	429	595	842	9
Saber,	171	790	192	797	595	842	9
Universidad	194	790	233	797	595	842	9
de	235	790	243	797	595	842	9
Oriente,	245	790	270	797	595	842	9
Venezuela.	273	790	308	797	595	842	9
Vol.	310	790	324	797	595	842	9
28	326	790	334	797	595	842	9
Nº	336	790	344	797	595	842	9
4:	346	790	353	797	595	842	9
838-850.	355	790	383	797	595	842	9
(2016)	385	790	407	797	595	842	9
846	283	799	295	807	595	842	9
P	285	37	289	45	595	842	10
ÉREZ	289	39	306	44	595	842	10
M	307	37	314	45	595	842	10
OYA	314	39	328	44	595	842	10
educativa	90	75	128	84	595	842	10
a	137	75	141	84	595	842	10
contribuir	149	75	189	84	595	842	10
con	197	75	212	84	595	842	10
el	220	75	227	84	595	842	10
desarrollo	236	75	276	84	595	842	10
y	284	75	289	84	595	842	10
fortalecimiento	90	86	151	95	595	842	10
integral	154	86	185	95	595	842	10
de	188	86	197	95	595	842	10
los	201	86	212	95	595	842	10
educandos,	216	86	260	95	595	842	10
lo	263	86	271	95	595	842	10
que	274	86	289	95	595	842	10
no	90	97	100	106	595	842	10
daría	104	97	124	106	595	842	10
paso	128	97	147	106	595	842	10
a	151	97	156	106	595	842	10
una	160	97	174	106	595	842	10
competencia	178	97	229	106	595	842	10
que	233	97	248	106	595	842	10
corroe	252	97	278	106	595	842	10
la	282	97	289	106	595	842	10
consolidación	90	109	145	118	595	842	10
humana.	148	109	182	118	595	842	10
No	104	132	116	141	595	842	10
podemos	121	132	157	141	595	842	10
quedarnos	161	132	202	141	595	842	10
en	207	132	216	141	595	842	10
la	220	132	228	141	595	842	10
semántica	232	132	272	141	595	842	10
del	276	132	289	141	595	842	10
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entre	176	144	196	153	595	842	10
docente-discente,	204	144	274	153	595	842	10
la	282	144	289	153	595	842	10
trama	90	155	113	164	595	842	10
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en	268	155	277	164	595	842	10
la	281	155	289	164	595	842	10
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hay	146	166	160	175	595	842	10
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en	133	201	142	210	595	842	10
el	151	201	159	210	595	842	10
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Lo	134	213	145	222	595	842	10
que	148	213	163	222	595	842	10
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en	220	213	229	222	595	842	10
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es	121	224	129	233	595	842	10
que	133	224	148	233	595	842	10
la	152	224	159	233	595	842	10
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es	280	224	289	233	595	842	10
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el	119	259	126	268	595	842	10
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es	178	259	186	268	595	842	10
el	189	259	196	268	595	842	10
educando,	199	259	239	268	595	842	10
lo	242	259	250	268	595	842	10
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lleva	269	259	289	268	595	842	10
a	90	270	94	279	595	842	10
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sobre	249	270	271	279	595	842	10
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dentro	194	282	219	291	595	842	10
del	229	282	241	291	595	842	10
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Antes	104	316	127	325	595	842	10
de	137	316	146	325	595	842	10
poner	156	316	178	325	595	842	10
en	188	316	197	325	595	842	10
perspectiva	206	316	252	325	595	842	10
a	261	316	266	325	595	842	10
dos	275	316	289	325	595	842	10
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educativos,	140	328	186	337	595	842	10
vale	195	328	211	337	595	842	10
resaltar	220	328	249	337	595	842	10
que	258	328	273	337	595	842	10
el	282	328	289	337	595	842	10
término	90	339	121	348	595	842	10
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es	195	339	204	348	595	842	10
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para	248	339	266	348	595	842	10
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el	167	351	174	360	595	842	10
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de	202	351	211	360	595	842	10
vista	214	351	233	360	595	842	10
de	235	351	245	360	595	842	10
la	248	351	255	360	595	842	10
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la	90	362	97	371	595	842	10
rivalidad	108	362	143	371	595	842	10
y	149	362	153	371	595	842	10
la	159	362	166	371	595	842	10
superioridad	171	362	221	371	595	842	10
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Veamos:	90	374	125	382	595	842	10
a)	104	397	113	406	595	842	10
Competencia	121	397	177	406	595	842	10
docente-educando:	194	397	275	406	595	842	10
muchos	104	408	135	417	595	842	10
son	144	408	157	417	595	842	10
los	166	408	178	417	595	842	10
casos	186	408	208	417	595	842	10
de	216	408	226	417	595	842	10
relaciones	234	408	275	417	595	842	10
educativas	104	420	146	429	595	842	10
de	156	420	165	429	595	842	10
competencia	174	420	225	429	595	842	10
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las	264	420	275	429	595	842	10
partes,	104	431	131	440	595	842	10
donde	142	431	166	440	595	842	10
predomina	178	431	220	440	595	842	10
la	232	431	239	440	595	842	10
forma	251	431	275	440	595	842	10
parcelada	104	443	143	452	595	842	10
y	151	443	156	452	595	842	10
donde	164	443	188	452	595	842	10
en	196	443	206	452	595	842	10
muchos	214	443	245	452	595	842	10
casos	253	443	275	452	595	842	10
básicamente	104	454	153	463	595	842	10
hay	157	454	171	463	595	842	10
un	175	454	185	463	595	842	10
problema	188	454	226	463	595	842	10
de	229	454	239	463	595	842	10
otredad,	242	454	275	463	595	842	10
es	104	466	112	475	595	842	10
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de	141	466	151	475	595	842	10
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convivir	241	466	275	475	595	842	10
con	104	477	119	486	595	842	10
la	122	477	129	486	595	842	10
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y	178	489	183	498	595	842	10
que	191	489	206	498	595	842	10
esta	214	489	230	498	595	842	10
negación	239	489	275	498	595	842	10
indiscutiblemente	104	500	175	509	595	842	10
enajena	204	500	235	509	595	842	10
las	263	500	275	509	595	842	10
posibilidades	104	512	157	521	595	842	10
socio-pedagógicas	173	512	247	521	595	842	10
del	262	512	275	521	595	842	10
educando.	104	523	145	532	595	842	10
El	148	523	157	532	595	842	10
educando	160	523	198	532	595	842	10
no	201	523	211	532	595	842	10
es	214	523	223	532	595	842	10
aquel	226	523	248	532	595	842	10
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quien	104	535	126	544	595	842	10
es	130	535	138	544	595	842	10
destinado	142	535	180	544	595	842	10
solo	184	535	200	544	595	842	10
a	204	535	208	544	595	842	10
aprender,	212	535	249	544	595	842	10
no	253	535	263	544	595	842	10
es	266	535	275	544	595	842	10
aquel	104	546	126	555	595	842	10
que	129	546	144	555	595	842	10
solo	147	546	164	555	595	842	10
va	167	546	176	555	595	842	10
a	180	546	184	555	595	842	10
cumplir	187	546	218	555	595	842	10
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que	104	558	119	566	595	842	10
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tanto,	252	558	275	566	595	842	10
la	104	569	111	578	595	842	10
aplicación	119	569	160	578	595	842	10
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ambos	184	569	210	578	595	842	10
constituirá	218	569	260	578	595	842	10
el	267	569	275	578	595	842	10
centro	104	581	129	590	595	842	10
del	135	581	147	590	595	842	10
proceso	153	581	184	590	595	842	10
formativo	190	581	229	590	595	842	10
articulado	235	581	275	590	595	842	10
con	104	592	119	601	595	842	10
sus	124	592	137	601	595	842	10
componentes	142	592	195	601	595	842	10
bio-psico-sociales.	200	592	275	601	595	842	10
La	104	604	115	613	595	842	10
negación	127	604	163	613	595	842	10
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docente	199	604	230	613	595	842	10
por	242	604	255	613	595	842	10
la	267	604	275	613	595	842	10
participación	104	615	156	624	595	842	10
simultánea	160	615	203	624	595	842	10
en	206	615	216	624	595	842	10
el	219	615	226	624	595	842	10
aula,	230	615	249	624	595	842	10
causa	253	615	275	624	595	842	10
sobre	104	624	126	635	595	842	10
sus	132	624	144	635	595	842	10
“discípulos”	150	624	199	635	595	842	10
(educandos)	205	624	254	635	595	842	10
una	260	624	275	635	595	842	10
sensación	104	638	143	647	595	842	10
de	150	638	160	647	595	842	10
estar	167	638	186	647	595	842	10
por	193	638	206	647	595	842	10
debajo	213	638	240	647	595	842	10
de	247	638	257	647	595	842	10
las	264	638	275	647	595	842	10
capacidades	104	650	153	659	595	842	10
intelectuales	166	650	216	659	595	842	10
de	229	650	239	659	595	842	10
quien	253	650	275	659	595	842	10
pretende	104	661	139	670	595	842	10
educarlo,	142	661	179	670	595	842	10
basado	182	661	210	670	595	842	10
en	213	661	222	670	595	842	10
una	225	661	240	670	595	842	10
práctica	243	661	274	670	595	842	10
antidialógica	104	673	156	682	595	842	10
que	160	673	175	682	595	842	10
reafirma	179	673	213	682	595	842	10
una	218	673	232	682	595	842	10
forma	237	673	261	682	595	842	10
de	265	673	275	682	595	842	10
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que	209	684	224	693	595	842	10
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este	180	707	196	716	595	842	10
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Se	104	741	113	749	595	842	10
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en	156	741	165	749	595	842	10
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los	104	752	115	760	595	842	10
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en	238	752	246	760	595	842	10
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les	385	95	395	103	595	842	10
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de	339	114	347	124	595	842	10
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esta	399	194	414	203	595	842	10
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Nº	354	790	363	797	595	842	10
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(2016)	403	790	425	797	595	842	10
847	301	799	313	807	595	842	10
Reciprocidad	190	37	233	45	595	842	11
socio-pedagógica	235	37	291	45	595	842	11
del	293	37	302	45	595	842	11
educando	304	37	335	45	595	842	11
ante	337	37	350	45	595	842	11
la	352	37	358	45	595	842	11
praxis…	360	37	388	45	595	842	11
una	72	75	86	84	595	842	11
continua	90	75	125	84	595	842	11
puesta	128	75	154	84	595	842	11
de	158	75	167	84	595	842	11
poder	171	75	194	84	595	842	11
y	197	75	202	84	595	842	11
control	206	75	234	84	595	842	11
sobre	238	75	260	84	595	842	11
el	264	75	271	84	595	842	11
aula	72	86	89	95	595	842	11
de	94	86	104	95	595	842	11
clase	109	86	129	95	595	842	11
y	135	86	140	95	595	842	11
regula	145	86	170	95	595	842	11
de	175	86	185	95	595	842	11
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relaciones	72	97	112	106	595	842	11
interpersonales.	115	97	178	106	595	842	11
b)	86	121	95	130	595	842	11
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cuando	86	132	115	141	595	842	11
el	120	132	127	141	595	842	11
papel	132	132	154	141	595	842	11
del	159	132	171	141	595	842	11
docente	176	132	207	141	595	842	11
se	212	132	220	141	595	842	11
concibe	226	132	257	141	595	842	11
bajo	86	144	103	153	595	842	11
un	111	144	121	153	595	842	11
paradigma	128	144	170	153	595	842	11
positivista,	177	144	221	153	595	842	11
por	228	144	242	153	595	842	11
lo	249	144	257	153	595	842	11
general	86	155	115	164	595	842	11
erige	120	155	140	164	595	842	11
una	144	155	159	164	595	842	11
posición	163	155	197	164	595	842	11
nula	202	155	219	164	595	842	11
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el	249	155	257	164	595	842	11
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es	147	523	156	532	595	842	11
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en	153	592	163	601	595	842	11
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la	208	638	215	647	595	842	11
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en	262	650	271	659	595	842	11
cierto	72	661	95	670	595	842	11
modo	106	661	129	670	595	842	11
se	141	661	149	670	595	842	11
descontextualiza	161	661	227	670	595	842	11
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la	462	443	469	452	595	842	11
que	476	443	490	452	595	842	11
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la	388	604	395	613	595	842	11
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presidiendo	306	742	353	751	595	842	11
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como	419	742	441	751	595	842	11
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objeto	464	742	489	751	595	842	11
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acata	432	753	453	762	595	842	11
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En	494	753	505	762	595	842	11
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28	326	790	334	797	595	842	11
Nº	336	790	344	797	595	842	11
4:	346	790	353	797	595	842	11
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(2016)	385	790	407	797	595	842	11
848	283	799	295	807	595	842	11
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M	307	37	314	45	595	842	12
OYA	314	39	328	44	595	842	12
todo	90	75	108	84	595	842	12
caso,	113	75	133	84	595	842	12
la	138	75	145	84	595	842	12
pedagogía	150	75	191	84	595	842	12
como	196	75	218	84	595	842	12
condición	223	75	262	84	595	842	12
de	267	75	277	84	595	842	12
la	282	75	289	84	595	842	12
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se	173	97	181	106	595	842	12
gesta	184	97	204	106	595	842	12
con	207	97	221	106	595	842	12
la	224	97	231	106	595	842	12
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y	267	109	272	118	595	842	12
por	275	109	289	118	595	842	12
el	90	121	97	130	595	842	12
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con	132	121	146	130	595	842	12
el	154	121	162	130	595	842	12
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a	182	132	186	141	595	842	12
la	197	132	204	141	595	842	12
relación	214	132	247	141	595	842	12
humana	257	132	289	141	595	842	12
intersubjetiva.	90	144	147	153	595	842	12
A	153	144	161	153	595	842	12
este	167	144	183	153	595	842	12
respecto,	189	144	225	153	595	842	12
Barba	232	144	256	153	595	842	12
(2002)	262	144	289	153	595	842	12
plantea:	90	155	122	164	595	842	12
La	104	178	114	186	595	842	12
relación	120	178	149	186	595	842	12
de	156	178	164	186	595	842	12
ayuda	171	178	192	186	595	842	12
del	199	178	210	186	595	842	12
maestro	217	178	245	186	595	842	12
no	252	178	261	186	595	842	12
es	267	178	275	186	595	842	12
unilateral	104	188	138	196	595	842	12
hacia	142	188	161	196	595	842	12
los	165	188	175	196	595	842	12
alumnos,	179	188	212	196	595	842	12
sino	216	188	231	196	595	842	12
que	234	188	247	196	595	842	12
abarca	251	188	275	196	595	842	12
más,	104	198	121	207	595	842	12
los	125	198	136	207	595	842	12
incluye	141	198	167	207	595	842	12
en	171	198	180	207	595	842	12
acciones	184	198	215	207	595	842	12
mutuas;	220	198	248	207	595	842	12
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tal	266	198	275	207	595	842	12
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El	104	493	112	501	595	842	12
gran	118	493	134	501	595	842	12
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a	155	514	159	522	595	842	12
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la	178	534	185	542	595	842	12
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la	167	545	173	553	595	842	12
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(…)	198	553	213	563	595	842	12
para	219	553	235	563	595	842	12
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y	218	565	223	573	595	842	12
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(p.	104	576	114	584	595	842	12
39).	116	576	131	584	595	842	12
El	104	597	113	606	595	842	12
acto	118	597	135	606	595	842	12
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y	284	597	289	606	595	842	12
compartido	90	608	135	617	595	842	12
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las	167	608	178	617	595	842	12
relaciones	183	608	223	617	595	842	12
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donde	90	620	114	629	595	842	12
los	124	620	136	629	595	842	12
méritos	145	620	175	629	595	842	12
académicos	185	620	231	629	595	842	12
queden	241	620	270	629	595	842	12
en	279	620	289	629	595	842	12
segundo	90	631	123	640	595	842	12
rango	126	631	149	640	595	842	12
ante	152	631	169	640	595	842	12
las	172	631	183	640	595	842	12
especificidades	187	631	248	640	595	842	12
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clima	90	643	112	652	595	842	12
que	115	643	129	652	595	842	12
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un	151	643	161	652	595	842	12
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y	194	643	199	652	595	842	12
noble	201	643	223	652	595	842	12
camino	226	643	255	652	595	842	12
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la	281	643	289	652	595	842	12
humanización	90	654	146	663	595	842	12
de	154	654	163	663	595	842	12
la	171	654	178	663	595	842	12
academia,	186	654	227	663	595	842	12
esto,	234	654	253	663	595	842	12
porque	261	654	289	663	595	842	12
muchos	90	666	121	675	595	842	12
son	124	666	137	675	595	842	12
los	140	666	152	675	595	842	12
casos	154	666	176	675	595	842	12
que	178	666	193	675	595	842	12
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de	223	666	232	675	595	842	12
la	235	666	242	675	595	842	12
deificación	244	666	289	675	595	842	12
que	90	677	104	686	595	842	12
acoge	107	677	131	686	595	842	12
al	133	677	141	686	595	842	12
docente	143	677	174	686	595	842	12
al	177	677	184	686	595	842	12
convertirse	187	677	232	686	595	842	12
puramente	234	677	276	686	595	842	12
en	279	677	289	686	595	842	12
posesión	90	689	125	698	595	842	12
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de	176	689	185	698	595	842	12
contenidos	190	689	233	698	595	842	12
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su	104	700	113	709	595	842	12
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lo	262	712	269	721	595	842	12
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como	181	723	203	732	595	842	12
consecuencia	212	723	265	732	595	842	12
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del	156	735	168	744	595	842	12
lazo	177	735	194	744	595	842	12
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tanto	234	735	254	744	595	842	12
en	263	735	272	744	595	842	12
lo	281	735	289	744	595	842	12
docente-educando,	90	746	165	755	595	842	12
como	169	746	191	755	595	842	12
en	195	746	205	755	595	842	12
lo	209	746	217	755	595	842	12
docente-docente,	221	746	289	755	595	842	12
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es	120	758	128	767	595	842	12
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por	275	758	289	767	595	842	12
encaminar	324	75	366	84	595	842	12
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acto	379	75	396	84	595	842	12
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a	441	75	445	84	595	842	12
una	449	75	463	84	595	842	12
reivindicación	466	75	523	84	595	842	12
humana	324	86	356	95	595	842	12
y	359	86	364	95	595	842	12
derribar	366	86	398	95	595	842	12
los	400	86	412	95	595	842	12
estándares	414	86	456	95	595	842	12
donde	459	86	483	95	595	842	12
impera	486	86	514	95	595	842	12
la	516	86	523	95	595	842	12
descalificación,	324	97	387	106	595	842	12
la	392	97	400	106	595	842	12
arrogancia,	405	97	450	106	595	842	12
la	456	97	463	106	595	842	12
resistencia	468	97	510	106	595	842	12
al	516	97	523	106	595	842	12
cambio	324	109	354	118	595	842	12
y	358	109	363	118	595	842	12
la	368	109	375	118	595	842	12
despersonalización.	380	109	458	118	595	842	12
Así,	463	109	479	118	595	842	12
pues,	484	109	504	118	595	842	12
una	509	109	523	118	595	842	12
práctica	324	121	356	130	595	842	12
pedagógica	368	121	414	130	595	842	12
desarticulada	426	121	478	130	595	842	12
de	491	121	500	130	595	842	12
las	512	121	523	130	595	842	12
necesidades	324	132	372	141	595	842	12
sociales	377	132	409	141	595	842	12
y	414	132	419	141	595	842	12
afectivas	424	132	460	141	595	842	12
del	465	132	477	141	595	842	12
educando,	482	132	523	141	595	842	12
indudablemente	324	144	388	153	595	842	12
fecunda	405	144	437	153	595	842	12
un	453	144	463	153	595	842	12
acto	480	144	497	153	595	842	12
de	514	144	523	153	595	842	12
desconocimiento,	324	155	395	164	595	842	12
que	400	155	414	164	595	842	12
en	420	155	429	164	595	842	12
esencia,	435	155	467	164	595	842	12
hace	472	155	491	164	595	842	12
que	496	155	510	164	595	842	12
la	516	155	523	164	595	842	12
educación	324	166	365	175	595	842	12
padezca	367	166	400	175	595	842	12
este	402	166	418	175	595	842	12
agobiado	420	166	457	175	595	842	12
alejamiento.	459	166	508	175	595	842	12
A	353	190	360	199	595	842	12
MANERA	363	190	408	199	595	842	12
DE	410	190	424	199	595	842	12
CONCLUSIÓN	427	190	495	199	595	842	12
Evidentemente	339	213	398	222	595	842	12
la	401	213	408	222	595	842	12
instauración	411	213	460	222	595	842	12
de	462	213	472	222	595	842	12
las	474	213	485	222	595	842	12
prácticas	488	213	523	222	595	842	12
educacionales	324	224	380	233	595	842	12
del	384	224	396	233	595	842	12
siglo	400	224	419	233	595	842	12
XVIII,	423	224	450	233	595	842	12
cimentadas	453	224	498	233	595	842	12
sobre	502	224	523	233	595	842	12
estructuras	324	235	368	244	595	842	12
y	371	235	376	244	595	842	12
modelos	379	235	413	244	595	842	12
ortodoxos	416	235	456	244	595	842	12
persisten	459	235	494	244	595	842	12
dentro	498	235	523	244	595	842	12
del	324	247	337	256	595	842	12
contexto	340	247	374	256	595	842	12
pedagógico	377	247	423	256	595	842	12
del	426	247	438	256	595	842	12
presente	441	247	474	256	595	842	12
siglo.	477	247	499	256	595	842	12
Estas	502	247	523	256	595	842	12
prácticas	324	259	360	268	595	842	12
técnico-instrumentalistas	376	259	476	268	595	842	12
resultan	492	259	523	268	595	842	12
anacrónicas	324	270	371	279	595	842	12
de	377	270	386	279	595	842	12
acuerdo	391	270	423	279	595	842	12
con	428	270	443	279	595	842	12
la	448	270	455	279	595	842	12
demanda	460	270	496	279	595	842	12
de	501	270	511	279	595	842	12
la	516	270	523	279	595	842	12
sociedad	324	282	359	291	595	842	12
actual,	365	282	391	291	595	842	12
esto	396	282	412	291	595	842	12
supone	417	282	446	291	595	842	12
que	451	282	465	291	595	842	12
la	470	282	478	291	595	842	12
educación	483	282	523	291	595	842	12
debe	324	293	343	302	595	842	12
fungir	347	293	372	302	595	842	12
como	376	293	398	302	595	842	12
una	402	293	416	302	595	842	12
herramienta	420	293	468	302	595	842	12
del	472	293	484	302	595	842	12
progreso	488	293	523	302	595	842	12
de	324	305	334	313	595	842	12
las	338	305	349	313	595	842	12
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de	400	305	410	313	595	842	12
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No	466	305	478	313	595	842	12
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que	324	316	339	325	595	842	12
hay	344	316	359	325	595	842	12
una	364	316	378	325	595	842	12
demanda	384	316	420	325	595	842	12
permanente	425	316	472	325	595	842	12
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una	424	328	438	337	595	842	12
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la	516	328	523	337	595	842	12
forma	324	339	348	348	595	842	12
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educación;	429	339	472	348	595	842	12
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decididamente	324	351	383	360	595	842	12
por	392	351	406	360	595	842	12
la	416	351	423	360	595	842	12
desaparición	433	351	483	360	595	842	12
de	493	351	502	360	595	842	12
las	512	351	523	360	595	842	12
referencias	324	362	368	371	595	842	12
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y	433	362	438	371	595	842	12
eurocentristas	446	362	501	371	595	842	12
que	509	362	523	371	595	842	12
venían	324	374	351	382	595	842	12
alimentando	356	374	405	382	595	842	12
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práctica	434	374	466	382	595	842	12
para	471	374	488	382	595	842	12
que	493	374	507	382	595	842	12
las	512	374	523	382	595	842	12
mismas	324	385	355	394	595	842	12
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contexto	324	397	359	406	595	842	12
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propagándose	324	408	380	417	595	842	12
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formación	447	408	488	417	595	842	12
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no	324	420	334	429	595	842	12
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no	332	431	342	440	595	842	12
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la	464	431	471	440	595	842	12
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los	324	443	336	452	595	842	12
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referente	402	489	438	498	595	842	12
válido	441	489	466	498	595	842	12
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la	324	500	332	509	595	842	12
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de	377	500	387	509	595	842	12
que	390	500	404	509	595	842	12
este	408	500	423	509	595	842	12
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permita	478	500	508	509	595	842	12
ser	511	500	523	509	595	842	12
más	324	512	340	521	595	842	12
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más	401	512	417	521	595	842	12
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y	383	523	388	532	595	842	12
más	401	523	417	532	595	842	12
resistentes	431	523	473	532	595	842	12
ante	486	523	503	532	595	842	12
la	516	523	523	532	595	842	12
manipulación	324	535	379	544	595	842	12
cultural.	386	535	419	544	595	842	12
Ante	426	535	445	544	595	842	12
tal	452	535	462	544	595	842	12
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es	515	535	523	544	595	842	12
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en	415	546	425	555	595	842	12
la	429	546	436	555	595	842	12
lucha	440	546	461	555	595	842	12
por	465	546	479	555	595	842	12
forjar	483	546	505	555	595	842	12
una	509	546	523	555	595	842	12
educación	324	558	365	566	595	842	12
axiológica	375	558	417	566	595	842	12
que	427	558	441	566	595	842	12
responda	451	558	487	566	595	842	12
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las	512	558	523	566	595	842	12
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desde	439	569	462	578	595	842	12
una	473	569	487	578	595	842	12
visión	499	569	523	578	595	842	12
formadora,	324	581	368	590	595	842	12
que	373	581	388	590	595	842	12
atienda	392	581	421	590	595	842	12
de	426	581	436	590	595	842	12
forma	440	581	464	590	595	842	12
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e	519	581	523	590	595	842	12
integral	324	592	355	601	595	842	12
las	359	592	370	601	595	842	12
necesidades	374	592	422	601	595	842	12
humanas	426	592	462	601	595	842	12
del	466	592	478	601	595	842	12
educando,	482	592	523	601	595	842	12
necesidades	324	604	372	613	595	842	12
que	375	604	390	613	595	842	12
se	393	604	401	613	595	842	12
expresan	404	604	440	613	595	842	12
en	443	604	452	613	595	842	12
pensar,	455	604	484	613	595	842	12
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reflexionar,	324	615	371	624	595	842	12
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indagar,	324	627	357	636	595	842	12
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y	394	627	399	636	595	842	12
fomentar	402	627	438	636	595	842	12
una	441	627	455	636	595	842	12
visión	458	627	483	636	595	842	12
crítica	486	627	511	636	595	842	12
de	514	627	523	636	595	842	12
la	324	638	332	647	595	842	12
vida.	334	638	354	647	595	842	12
El	339	661	347	670	595	842	12
acto	354	661	370	670	595	842	12
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educar,	437	661	467	670	595	842	12
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una	509	661	523	670	595	842	12
sublime	324	673	356	682	595	842	12
labor	362	673	382	682	595	842	12
donde	388	673	413	682	595	842	12
es	419	673	427	682	595	842	12
inaceptable	433	673	478	682	595	842	12
los	484	673	496	682	595	842	12
casos	502	673	523	682	595	842	12
donde	324	684	349	693	595	842	12
reine	358	684	378	693	595	842	12
la	388	684	395	693	595	842	12
apatía,	404	684	431	693	595	842	12
la	440	684	447	693	595	842	12
intolerancia,	457	684	506	693	595	842	12
la	516	684	523	693	595	842	12
incredulidad	324	696	374	705	595	842	12
por	379	696	392	705	595	842	12
las	396	696	407	705	595	842	12
capacidades	412	696	460	705	595	842	12
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y	518	696	523	705	595	842	12
creativas	324	707	360	716	595	842	12
del	372	707	384	716	595	842	12
educando,	397	707	437	716	595	842	12
desinteresarse	450	707	506	716	595	842	12
y	518	707	523	716	595	842	12
desconocer	324	719	369	728	595	842	12
lo	375	719	383	728	595	842	12
que	388	719	402	728	595	842	12
tienen	408	719	432	728	595	842	12
que	438	719	452	728	595	842	12
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decir	486	719	506	728	595	842	12
los	511	719	523	728	595	842	12
educandos,	324	730	369	739	595	842	12
es	376	730	384	739	595	842	12
hacer	390	730	412	739	595	842	12
demagogia	419	730	462	739	595	842	12
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pedagógica.	324	742	372	751	595	842	12
Por	378	742	392	751	595	842	12
otro	397	742	413	751	595	842	12
lado,	418	742	438	751	595	842	12
es	443	742	451	751	595	842	12
preciso	456	742	485	751	595	842	12
destacar	491	742	523	751	595	842	12
que	324	753	339	762	595	842	12
este	343	753	358	762	595	842	12
corpus	363	753	389	762	595	842	12
teórico	393	753	421	762	595	842	12
está	425	753	441	762	595	842	12
concebido	445	753	486	762	595	842	12
bajo	490	753	508	762	595	842	12
los	512	753	523	762	595	842	12
Saber,	189	790	210	797	595	842	12
Universidad	212	790	251	797	595	842	12
de	253	790	261	797	595	842	12
Oriente,	263	790	288	797	595	842	12
Venezuela.	291	790	326	797	595	842	12
Vol.	328	790	342	797	595	842	12
28	344	790	352	797	595	842	12
Nº	354	790	363	797	595	842	12
4:	364	790	371	797	595	842	12
838-850.	373	790	401	797	595	842	12
(2016)	403	790	425	797	595	842	12
849	301	799	313	807	595	842	12
Reciprocidad	190	37	233	45	595	842	13
socio-pedagógica	235	37	291	45	595	842	13
del	293	37	302	45	595	842	13
educando	304	37	335	45	595	842	13
ante	337	37	350	45	595	842	13
la	352	37	358	45	595	842	13
praxis…	360	37	388	45	595	842	13
estándares	72	75	114	84	595	842	13
de	119	75	128	84	595	842	13
aportar,	133	75	164	84	595	842	13
incentivar	169	75	209	84	595	842	13
e	214	75	218	84	595	842	13
invitar	223	75	249	84	595	842	13
a	254	75	259	84	595	842	13
la	264	75	271	84	595	842	13
reflexión	72	86	108	95	595	842	13
crítica	117	86	142	95	595	842	13
sobre	150	86	172	95	595	842	13
la	181	86	188	95	595	842	13
praxis	197	86	221	95	595	842	13
educativa,	230	86	271	95	595	842	13
promover	72	97	111	106	595	842	13
al	113	97	120	106	595	842	13
continuo	123	97	158	106	595	842	13
despertad	160	97	199	106	595	842	13
de	201	97	211	106	595	842	13
una	213	97	228	106	595	842	13
educación	230	97	271	106	595	842	13
problematizadora,	72	109	144	118	595	842	13
hermenéutica,	157	109	214	118	595	842	13
axiológica,	227	109	271	118	595	842	13
donde	72	121	96	130	595	842	13
la	99	121	107	130	595	842	13
figura	110	121	133	130	595	842	13
del	136	121	149	130	595	842	13
estudiante	152	121	192	130	595	842	13
deje	195	121	212	130	595	842	13
de	215	121	224	130	595	842	13
ser	227	121	239	130	595	842	13
eso,	242	121	258	130	595	842	13
un	261	121	271	130	595	842	13
simple	72	130	99	141	595	842	13
“estudiante”	103	130	152	141	595	842	13
y	157	130	162	141	595	842	13
sea	166	130	179	141	595	842	13
visto	183	130	203	141	595	842	13
y	207	130	212	141	595	842	13
tratado	216	130	244	141	595	842	13
como	249	130	271	141	595	842	13
sujeto	72	144	96	153	595	842	13
y	99	144	103	153	595	842	13
no	106	144	116	153	595	842	13
como	118	144	140	153	595	842	13
objeto.	143	144	171	153	595	842	13
REFERENCIAS	91	166	162	175	595	842	13
BIBLIOGRÁFICAS	165	166	252	175	595	842	13
B	72	190	79	199	595	842	13
ARBA	79	191	101	198	595	842	13
L.	104	190	112	199	595	842	13
2002.	115	190	138	199	595	842	13
Pedagogía	141	190	183	199	595	842	13
y	186	190	191	199	595	842	13
relación	194	190	227	199	595	842	13
educativa.	230	190	271	199	595	842	13
Primera	95	201	126	210	595	842	13
edición.	130	201	162	210	595	842	13
Editorial	166	201	201	210	595	842	13
Plaza	206	201	227	210	595	842	13
y	231	201	236	210	595	842	13
Valdés,	240	201	271	210	595	842	13
S.A.	95	213	112	222	595	842	13
de	123	213	132	222	595	842	13
C.V.,	143	213	164	222	595	842	13
Universidad	175	213	224	222	595	842	13
Nacional	235	213	271	222	595	842	13
Autónoma	95	224	137	233	595	842	13
de	141	224	150	233	595	842	13
México,	154	224	187	233	595	842	13
Ciudad	192	224	220	233	595	842	13
de	225	224	234	233	595	842	13
México,	238	224	271	233	595	842	13
México,	95	235	128	244	595	842	13
p.	130	235	138	244	595	842	13
170.	140	235	158	244	595	842	13
C	72	259	79	268	595	842	13
ONTRERAS	79	260	121	267	595	842	13
M,	126	259	137	268	595	842	13
C	142	259	149	268	595	842	13
ONTRERAS	149	260	191	267	595	842	13
A.	196	259	205	268	595	842	13
2012.	211	259	233	268	595	842	13
Práctica	239	259	271	268	595	842	13
pedagógica:	95	270	143	279	595	842	13
Postulados	159	270	202	279	595	842	13
teóricos	218	270	250	279	595	842	13
y	266	270	271	279	595	842	13
fundamentos	95	282	146	291	595	842	13
ontológicos	183	282	229	291	595	842	13
y	266	282	271	291	595	842	13
epistemológicos.	95	293	162	302	595	842	13
Rev.	168	293	187	302	595	842	13
Digital	193	293	221	302	595	842	13
Heurística.	227	293	271	302	595	842	13
Venez.	95	305	123	313	595	842	13
15:197-220.	125	305	174	313	595	842	13
D	72	328	79	337	595	842	13
EWEY	79	329	102	336	595	842	13
J.	105	328	112	337	595	842	13
2004.	115	328	138	337	595	842	13
Democracia	142	328	190	337	595	842	13
y	193	328	198	337	595	842	13
educación.	202	328	245	337	595	842	13
Sexta	248	328	271	337	595	842	13
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Ediciones	129	339	168	348	595	842	13
Morata,	171	339	202	348	595	842	13
Madrid,	205	339	237	348	595	842	13
España,	239	339	271	348	595	842	13
pp.	95	351	107	360	595	842	13
20-31.	110	351	136	360	595	842	13
E	72	374	78	382	595	842	13
ZQUERRA	78	375	116	382	595	842	13
P,	122	374	130	382	595	842	13
A	136	374	143	382	595	842	13
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1999.	183	374	206	382	595	842	13
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del	259	374	271	382	595	842	13
Currículum.	95	385	143	394	595	842	13
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de	157	420	166	429	595	842	13
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1996.	138	454	161	463	595	842	13
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Traducido	212	466	253	475	595	842	13
por	258	466	271	475	595	842	13
Enrique	95	477	126	486	595	842	13
Lynch,	129	477	157	486	595	842	13
Barcelona,	159	477	202	486	595	842	13
España,	205	477	236	486	595	842	13
p.	239	477	246	486	595	842	13
167.	249	477	266	486	595	842	13
F	72	500	78	509	595	842	13
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(Coord).	210	523	244	532	595	842	13
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Freire	95	535	119	544	595	842	13
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México,	174	558	206	566	595	842	13
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REIRE	312	87	335	95	595	842	13
P.	341	86	349	95	595	842	13
2004.	355	86	378	95	595	842	13
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São	461	109	476	118	595	842	13
Paulo,	480	109	505	118	595	842	13
Brasil,	329	121	355	130	595	842	13
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México,	408	166	441	175	595	842	13
pp.76-174.	443	166	487	175	595	842	13
LOE	306	190	326	199	595	842	13
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E	423	190	429	199	595	842	13
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).	471	190	477	199	595	842	13
2009.	483	190	505	199	595	842	13
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Venezuela,	344	213	389	222	595	842	13
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5.929	410	213	432	222	595	842	13
(Extraordinario),	438	213	505	222	595	842	13
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Universidad	456	282	505	291	595	842	13
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Venezuela,	405	316	450	325	595	842	13
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España,	329	374	360	382	595	842	13
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S	306	397	312	406	595	842	13
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educación	391	397	432	406	595	842	13
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otro.	487	397	505	406	595	842	13
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argumentos	459	408	505	417	595	842	13
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del	437	431	449	440	595	842	13
Centro	459	431	486	440	595	842	13
de	496	431	505	440	595	842	13
Publicaciones	329	443	385	452	595	842	13
Educativas	397	443	441	452	595	842	13
y	454	443	459	452	595	842	13
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Buenos	401	454	431	463	595	842	13
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Argentina,	463	454	505	463	595	842	13
p.	329	466	337	475	595	842	13
141.	339	466	357	475	595	842	13
S	306	489	312	498	595	842	13
TIEFEL	312	490	339	497	595	842	13
B.	341	489	350	498	595	842	13
M.	352	489	363	498	595	842	13
2008.	366	489	388	498	595	842	13
Competencias	391	489	447	498	595	842	13
básicas:	450	489	482	498	595	842	13
hacia	484	489	505	498	595	842	13
un	329	500	339	509	595	842	13
nuevo	344	500	368	509	595	842	13
paradigma	373	500	415	509	595	842	13
educativo.	420	500	461	509	595	842	13
Ediciones	466	500	505	509	595	842	13
Narcea,	329	512	360	521	595	842	13
Madrid,	362	512	394	521	595	842	13
España,	397	512	428	521	595	842	13
p.	431	512	438	521	595	842	13
127.	441	512	458	521	595	842	13
T	306	535	312	544	595	842	13
ORRES	313	536	338	543	595	842	13
J.	344	535	350	544	595	842	13
1998.	356	535	379	544	595	842	13
El	385	535	394	544	595	842	13
curriculum	400	535	444	544	595	842	13
oculto.	449	535	477	544	595	842	13
Sexta	483	535	505	544	595	842	13
Edición.	329	546	363	555	595	842	13
Ediciones	376	546	415	555	595	842	13
Morata,	429	546	460	555	595	842	13
Madrid,	473	546	505	555	595	842	13
España,	329	558	360	566	595	842	13
p.	363	558	370	566	595	842	13
218.	373	558	391	566	595	842	13
Saber,	171	790	192	797	595	842	13
Universidad	194	790	233	797	595	842	13
de	235	790	243	797	595	842	13
Oriente,	245	790	270	797	595	842	13
Venezuela.	273	790	308	797	595	842	13
Vol.	310	790	324	797	595	842	13
28	326	790	334	797	595	842	13
Nº	336	790	344	797	595	842	13
4:	346	790	353	797	595	842	13
838-850.	355	790	383	797	595	842	13
(2016)	385	790	407	797	595	842	13
850	283	799	295	807	595	842	13
