Modelo	188	28	212	41	439	624	1
pedagógico	214	28	249	41	439	624	1
dialogante	251	28	285	41	439	624	1
y	287	28	291	41	439	624	1
su	293	28	300	41	439	624	1
aplicación	302	28	334	41	439	624	1
en	336	28	344	41	439	624	1
la	346	28	352	41	439	624	1
escritura	354	28	382	41	439	624	1
Modelo	96	65	153	91	439	624	1
Pedagógico	157	65	241	91	439	624	1
Dialogante	245	65	326	91	439	624	1
y	330	65	338	91	439	624	1
su	342	65	359	91	439	624	1
Aplicación	168	84	247	111	439	624	1
en	251	84	268	111	439	624	1
la	272	84	286	111	439	624	1
Escritura	290	84	355	111	439	624	1
1	355	87	359	102	439	624	1
Nour	232	134	258	152	439	624	1
Adoumieh	261	134	314	152	439	624	1
Coconas	317	134	359	152	439	624	1
Instituto	198	150	233	167	439	624	1
Pedagógico	236	150	281	167	439	624	1
de	283	150	292	167	439	624	1
Maracay-UPEL	295	150	359	167	439	624	1
nouradoumieh@hotmail.com	244	165	359	182	439	624	1
RESUMEN	194	189	244	206	439	624	1
Palabras	79	320	114	335	439	624	1
clave:	116	320	139	335	439	624	1
modelo,	141	320	174	335	439	624	1
dialogante,	176	320	221	335	439	624	1
escritura.	223	320	260	335	439	624	1
ABSTRACT	193	342	245	358	439	624	1
Key	79	463	95	478	439	624	1
Word:	97	463	122	478	439	624	1
Model,	124	463	152	478	439	624	1
Dialogist,	155	463	193	478	439	624	1
Writing	195	463	225	478	439	624	1
Recibido:	57	482	90	495	439	624	1
febrero	92	482	117	495	439	624	1
2013	119	482	135	495	439	624	1
Aceptado:	57	492	93	505	439	624	1
mayo	95	492	115	505	439	624	1
2013	117	492	133	505	439	624	1
1.	56	513	62	527	439	624	1
Este	81	513	96	527	439	624	1
estudio	98	513	124	527	439	624	1
fue	126	513	138	527	439	624	1
desarrollado	140	513	184	527	439	624	1
a	187	513	191	527	439	624	1
través	193	513	214	527	439	624	1
de	217	513	225	527	439	624	1
la	227	513	234	527	439	624	1
Unidad	236	513	263	527	439	624	1
Curricular	265	513	302	527	439	624	1
Teorías	304	513	327	527	439	624	1
y	329	513	333	527	439	624	1
Modelos	335	513	362	527	439	624	1
Peda-	365	513	383	527	439	624	1
gógicos	79	523	103	536	439	624	1
del	105	523	116	536	439	624	1
Doctorado	119	523	157	536	439	624	1
en	159	523	168	536	439	624	1
Pedagogía	170	523	207	536	439	624	1
del	210	523	221	536	439	624	1
Discurso	224	523	255	536	439	624	1
adscrito	258	523	286	536	439	624	1
al	289	523	295	536	439	624	1
Instituto	298	523	328	536	439	624	1
Venezolano	330	523	371	536	439	624	1
de	374	523	383	536	439	624	1
Investigaciones	79	533	134	546	439	624	1
Lingüísticas	136	533	179	546	439	624	1
y	181	533	185	546	439	624	1
Literarias	188	533	221	546	439	624	1
“Andrés	224	533	254	546	439	624	1
Bello”,	256	533	280	546	439	624	1
del	285	533	296	546	439	624	1
Instituto	298	533	328	546	439	624	1
Pedagógico	331	533	372	546	439	624	1
de	374	533	383	546	439	624	1
Caracas,	79	542	109	555	439	624	1
bajo	111	542	125	555	439	624	1
la	127	542	134	555	439	624	1
tutoría	136	542	160	555	439	624	1
de	162	542	170	555	439	624	1
la	172	542	179	555	439	624	1
Dra.	181	542	196	555	439	624	1
Betsi	198	542	215	555	439	624	1
Fernández.	217	542	256	555	439	624	1
Sapiens.	56	570	89	585	439	624	1
Revista	92	570	121	585	439	624	1
Universitaria	123	570	175	585	439	624	1
de	177	570	186	585	439	624	1
Investigación,	189	570	244	585	439	624	1
Año	245	570	263	585	439	624	1
14,	267	570	278	585	439	624	1
enero-diciembre	280	570	344	585	439	624	1
2013	347	570	364	585	439	624	1
23	373	570	382	585	439	624	1
Nour	57	29	74	42	439	624	2
Adoumieh	76	29	109	42	439	624	2
Coconas	111	29	138	42	439	624	2
RÉSUMÉ	199	67	241	84	439	624	2
Mots-Clés	79	209	121	224	439	624	2
:	124	209	126	224	439	624	2
Modèle,	128	209	161	224	439	624	2
Disposé	163	209	195	224	439	624	2
à	197	209	201	224	439	624	2
Dialoguer,	204	209	245	224	439	624	2
Écriture.	247	209	281	224	439	624	2
Introducción	57	254	121	272	439	624	2
El	79	276	88	293	439	624	2
proceso	90	276	123	293	439	624	2
de	125	276	136	293	439	624	2
enseñanza	137	276	182	293	439	624	2
ha	184	276	195	293	439	624	2
sido	196	276	214	293	439	624	2
siempre	216	276	251	293	439	624	2
un	252	276	264	293	439	624	2
tema	265	276	287	293	439	624	2
polémico	288	276	328	293	439	624	2
en	330	276	340	293	439	624	2
el	342	276	349	293	439	624	2
mundo	351	276	383	293	439	624	2
académico.	57	288	106	305	439	624	2
Son	108	288	124	305	439	624	2
numerosas	127	288	175	305	439	624	2
las	177	288	189	305	439	624	2
teorías	191	288	220	305	439	624	2
y	223	288	228	305	439	624	2
los	231	288	243	305	439	624	2
modelos	245	288	283	305	439	624	2
que	285	288	301	305	439	624	2
se	304	288	313	305	439	624	2
han	315	288	332	305	439	624	2
presentado	334	288	383	305	439	624	2
y	57	300	62	317	439	624	2
debatido	64	300	103	317	439	624	2
a	105	300	110	317	439	624	2
lo	113	300	121	317	439	624	2
largo	123	300	146	317	439	624	2
de	148	300	159	317	439	624	2
la	161	300	169	317	439	624	2
historia.	171	300	207	317	439	624	2
Los	209	300	224	317	439	624	2
cambios	227	300	263	317	439	624	2
paradigmáticos	265	300	333	317	439	624	2
se	335	300	344	317	439	624	2
han	346	300	363	317	439	624	2
pre-	365	300	383	317	439	624	2
sentado	57	312	91	329	439	624	2
por	93	312	108	329	439	624	2
las	110	312	122	329	439	624	2
necesidades	124	312	176	329	439	624	2
emergentes	178	312	228	329	439	624	2
de	230	312	241	329	439	624	2
cada	242	312	263	329	439	624	2
sociedad,	265	312	306	329	439	624	2
pues	307	312	328	329	439	624	2
las	330	312	342	329	439	624	2
prácticas	344	312	383	329	439	624	2
sociales	57	324	90	341	439	624	2
son	93	324	108	341	439	624	2
cambiantes	111	324	160	341	439	624	2
y	162	324	168	341	439	624	2
exigen	170	324	199	341	439	624	2
nuevas	201	324	233	341	439	624	2
tendencias	235	324	282	341	439	624	2
en	284	324	295	341	439	624	2
estos	297	324	319	341	439	624	2
menesteres.	321	324	373	341	439	624	2
Entre	79	342	103	358	439	624	2
esa	105	342	119	358	439	624	2
reconceptualización,	121	342	212	358	439	624	2
se	214	342	223	358	439	624	2
encuentran	226	342	275	358	439	624	2
las	277	342	290	358	439	624	2
teorías	292	342	321	358	439	624	2
de	323	342	334	358	439	624	2
enseñanza	336	342	383	358	439	624	2
y	57	354	62	370	439	624	2
las	65	354	77	370	439	624	2
orientadas	80	354	126	370	439	624	2
a	129	354	134	370	439	624	2
la	136	354	144	370	439	624	2
adquisición	147	354	198	370	439	624	2
y	201	354	206	370	439	624	2
el	209	354	217	370	439	624	2
desarrollo	219	354	264	370	439	624	2
del	266	354	280	370	439	624	2
aprendizaje,	283	354	337	370	439	624	2
es	339	354	349	370	439	624	2
decir,	351	354	375	370	439	624	2
a	378	354	383	370	439	624	2
la	57	366	65	382	439	624	2
construcción	67	366	123	382	439	624	2
del	125	366	139	382	439	624	2
conocimiento	141	366	201	382	439	624	2
en	203	366	213	382	439	624	2
desmedro	216	366	260	382	439	624	2
de	262	366	273	382	439	624	2
una	275	366	292	382	439	624	2
teoría	294	366	319	382	439	624	2
que	322	366	338	382	439	624	2
privilegia	340	366	383	382	439	624	2
la	57	378	65	394	439	624	2
acción	68	378	96	394	439	624	2
mecanicista	100	378	152	394	439	624	2
y	156	378	161	394	439	624	2
memorística.	165	378	222	394	439	624	2
Desde	226	378	253	394	439	624	2
esta	257	378	274	394	439	624	2
panorámica	278	378	331	394	439	624	2
nos	334	378	350	394	439	624	2
hemos	354	378	383	394	439	624	2
propuesto	57	390	102	406	439	624	2
analizar	106	390	142	406	439	624	2
las	146	390	158	406	439	624	2
implicaciones	162	390	224	406	439	624	2
didácticas	228	390	273	406	439	624	2
presentes	277	390	319	406	439	624	2
en	323	390	333	406	439	624	2
el	337	390	345	406	439	624	2
modelo	349	390	383	406	439	624	2
pedagógico	57	402	108	418	439	624	2
dialogante	110	402	157	418	439	624	2
y	160	402	165	418	439	624	2
su	168	402	178	418	439	624	2
aplicación	181	402	226	418	439	624	2
en	228	402	239	418	439	624	2
la	241	402	249	418	439	624	2
escritura.	252	402	293	418	439	624	2
En	79	419	91	436	439	624	2
este	95	419	112	436	439	624	2
estudio,	115	419	151	436	439	624	2
de	154	419	165	436	439	624	2
carácter	168	419	203	436	439	624	2
documental,	207	419	262	436	439	624	2
el	265	419	273	436	439	624	2
sustento	276	419	313	436	439	624	2
teórico	317	419	347	436	439	624	2
se	350	419	360	436	439	624	2
basa	363	419	383	436	439	624	2
principalmente	57	431	124	448	439	624	2
en	127	431	137	448	439	624	2
De	143	431	155	448	439	624	2
Zubiría	158	431	191	448	439	624	2
(2002)	193	431	220	448	439	624	2
quien	223	431	248	448	439	624	2
nos	251	431	266	448	439	624	2
presenta	269	431	306	448	439	624	2
el	309	431	317	448	439	624	2
citado	319	431	346	448	439	624	2
modelo	349	431	383	448	439	624	2
dialogante.	57	443	106	460	439	624	2
Además,	107	443	146	460	439	624	2
autores	148	443	180	460	439	624	2
como	182	443	206	460	439	624	2
Martínez	208	443	247	460	439	624	2
(2004),	249	443	278	460	439	624	2
Cassany	280	443	316	460	439	624	2
(1999)	318	443	345	460	439	624	2
y	346	443	352	460	439	624	2
Moore	354	443	382	460	439	624	2
(1998)	57	455	83	472	439	624	2
nos	85	455	101	472	439	624	2
han	103	455	119	472	439	624	2
suministrado	121	455	180	472	439	624	2
el	182	455	190	472	439	624	2
basamento	191	455	239	472	439	624	2
en	241	455	252	472	439	624	2
torno	254	455	278	472	439	624	2
a	280	455	285	472	439	624	2
la	287	455	294	472	439	624	2
concepción	296	455	346	472	439	624	2
escritu-	350	455	383	472	439	624	2
ral.	57	467	71	484	439	624	2
Es	73	467	83	484	439	624	2
importante	86	467	135	484	439	624	2
destacar	137	467	174	484	439	624	2
que	176	467	192	484	439	624	2
a	194	467	199	484	439	624	2
la	201	467	209	484	439	624	2
luz	211	467	225	484	439	624	2
de	227	467	238	484	439	624	2
estos	240	467	262	484	439	624	2
planteamientos	265	467	333	484	439	624	2
realizamos	335	467	383	484	439	624	2
la	57	479	65	496	439	624	2
transferencia	67	479	124	496	439	624	2
de	126	479	137	496	439	624	2
los	139	479	152	496	439	624	2
principios	154	479	199	496	439	624	2
propuestos	201	479	250	496	439	624	2
por	252	479	268	496	439	624	2
De	270	479	282	496	439	624	2
Zubiría	285	479	318	496	439	624	2
al	320	479	328	496	439	624	2
campo	330	479	360	496	439	624	2
de	362	479	373	496	439	624	2
la	375	479	383	496	439	624	2
enseñanza	57	491	103	508	439	624	2
y	105	491	111	508	439	624	2
el	114	491	121	508	439	624	2
aprendizaje	124	491	175	508	439	624	2
de	178	491	189	508	439	624	2
la	191	491	199	508	439	624	2
escritura.	202	491	243	508	439	624	2
El	79	509	88	526	439	624	2
presente	90	509	127	526	439	624	2
artículo	129	509	162	526	439	624	2
se	164	509	173	526	439	624	2
estructura	175	509	219	526	439	624	2
en	221	509	231	526	439	624	2
tres	233	509	249	526	439	624	2
partes.	250	509	280	526	439	624	2
En	281	509	293	526	439	624	2
la	295	509	303	526	439	624	2
primera	305	509	340	526	439	624	2
se	341	509	350	526	439	624	2
explica	352	509	383	526	439	624	2
el	57	521	64	538	439	624	2
modelo	67	521	100	538	439	624	2
pedagógico	102	521	154	538	439	624	2
dialogante	156	521	203	538	439	624	2
y	205	521	210	538	439	624	2
se	213	521	222	538	439	624	2
hace	224	521	244	538	439	624	2
un	246	521	258	538	439	624	2
recorrido	260	521	301	538	439	624	2
sobre	303	521	327	538	439	624	2
la	329	521	337	538	439	624	2
evolución	339	521	383	538	439	624	2
de	57	533	68	550	439	624	2
las	71	533	83	550	439	624	2
teorías	86	533	116	550	439	624	2
existentes	119	533	162	550	439	624	2
centrando	166	533	210	550	439	624	2
las	214	533	226	550	439	624	2
mismas	229	533	263	550	439	624	2
en	266	533	277	550	439	624	2
dos	280	533	296	550	439	624	2
grandes	299	533	335	550	439	624	2
grupos:	338	533	372	550	439	624	2
el	375	533	383	550	439	624	2
24	56	570	65	585	439	624	2
Sapiens.	74	570	107	585	439	624	2
Revista	109	570	138	585	439	624	2
Universitaria	140	570	192	585	439	624	2
de	194	570	204	585	439	624	2
Investigación,	206	570	261	585	439	624	2
Año	263	570	280	585	439	624	2
14,	285	570	296	585	439	624	2
enero-diciembre	298	570	362	585	439	624	2
2013	364	570	382	585	439	624	2
Modelo	188	28	212	41	439	624	3
pedagógico	214	28	249	41	439	624	3
dialogante	251	28	285	41	439	624	3
y	287	28	291	41	439	624	3
su	293	28	300	41	439	624	3
aplicación	302	28	334	41	439	624	3
en	336	28	344	41	439	624	3
la	346	28	352	41	439	624	3
escritura	354	28	382	41	439	624	3
heteroestructurante	56	67	142	84	439	624	3
y	143	67	149	84	439	624	3
autoestructurante.	151	67	231	84	439	624	3
Seguidamente,	232	67	297	84	439	624	3
se	299	67	308	84	439	624	3
expone	310	67	341	84	439	624	3
la	343	67	351	84	439	624	3
noción	353	67	382	84	439	624	3
de	56	79	67	96	439	624	3
escritura	70	79	108	96	439	624	3
y	110	79	116	96	439	624	3
las	118	79	130	96	439	624	3
concepciones	133	79	191	96	439	624	3
actuales,	194	79	232	96	439	624	3
en	234	79	245	96	439	624	3
la	247	79	255	96	439	624	3
que	257	79	274	96	439	624	3
se	276	79	285	96	439	624	3
hace	287	79	307	96	439	624	3
un	310	79	321	96	439	624	3
recorrido	324	79	365	96	439	624	3
por	367	79	382	96	439	624	3
los	56	91	69	108	439	624	3
modelos	72	91	110	108	439	624	3
y	114	91	119	108	439	624	3
enfoques	122	91	163	108	439	624	3
didácticos.	166	91	213	108	439	624	3
Por	217	91	232	108	439	624	3
último,	236	91	267	108	439	624	3
presentamos	271	91	327	108	439	624	3
las	330	91	343	108	439	624	3
implica-	346	91	382	108	439	624	3
ciones	56	103	84	120	439	624	3
didácticas.	87	103	134	120	439	624	3
Allí	137	103	154	120	439	624	3
iniciamos	157	103	200	120	439	624	3
con	203	103	219	120	439	624	3
la	222	103	230	120	439	624	3
noción	234	103	264	120	439	624	3
de	267	103	278	120	439	624	3
modelos	282	103	319	120	439	624	3
para	323	103	343	120	439	624	3
después	346	103	382	120	439	624	3
presentar	56	115	98	132	439	624	3
las	101	115	114	132	439	624	3
implicaciones	117	115	178	132	439	624	3
en	181	115	192	132	439	624	3
torno	195	115	219	132	439	624	3
a	222	115	227	132	439	624	3
los	231	115	243	132	439	624	3
siguientes	247	115	291	132	439	624	3
aspectos:	294	115	334	132	439	624	3
desarrollo	338	115	382	132	439	624	3
de	56	127	67	144	439	624	3
la	70	127	78	144	439	624	3
capacidad	80	127	125	144	439	624	3
escritural	128	127	170	144	439	624	3
vs.	172	127	185	144	439	624	3
adquisición	187	127	239	144	439	624	3
del	241	127	255	144	439	624	3
código	258	127	288	144	439	624	3
escrito,	290	127	322	144	439	624	3
dialogicidad,	324	127	382	144	439	624	3
dimensiones	56	139	112	156	439	624	3
humanas	115	139	156	156	439	624	3
para	158	139	178	156	439	624	3
abordar	180	139	215	156	439	624	3
la	218	139	226	156	439	624	3
escritura.	228	139	269	156	439	624	3
Modelo	56	174	95	192	439	624	3
Pedagógico	98	174	156	192	439	624	3
Dialogante	158	174	214	192	439	624	3
A	79	196	87	212	439	624	3
lo	90	196	98	212	439	624	3
largo	101	196	124	212	439	624	3
de	127	196	138	212	439	624	3
la	142	196	149	212	439	624	3
historia	153	196	186	212	439	624	3
de	190	196	201	212	439	624	3
la	204	196	212	212	439	624	3
humanidad,	215	196	269	212	439	624	3
los	273	196	285	212	439	624	3
modos	288	196	319	212	439	624	3
de	322	196	333	212	439	624	3
enseñanza	336	196	382	212	439	624	3
han	56	208	73	224	439	624	3
evolucionado.	75	208	138	224	439	624	3
Desde	140	208	167	224	439	624	3
la	170	208	178	224	439	624	3
Antigua	179	208	216	224	439	624	3
Grecia,	218	208	249	224	439	624	3
vemos	251	208	280	224	439	624	3
como	282	208	306	224	439	624	3
la	308	208	316	224	439	624	3
enseñanza	318	208	365	224	439	624	3
tra-	367	208	382	224	439	624	3
dicional	56	220	92	236	439	624	3
comienza	95	220	137	236	439	624	3
a	140	220	145	236	439	624	3
excavar	148	220	182	236	439	624	3
profundamente	184	220	253	236	439	624	3
sus	256	220	271	236	439	624	3
cimientos	274	220	316	236	439	624	3
hasta	319	220	342	236	439	624	3
alcanzar	345	220	382	236	439	624	3
un	56	232	68	248	439	624	3
gran	72	232	92	248	439	624	3
auge.	95	232	119	248	439	624	3
Precisamente,	123	232	184	248	439	624	3
esto	187	232	205	248	439	624	3
se	208	232	217	248	439	624	3
debe	221	232	242	248	439	624	3
a	245	232	250	248	439	624	3
la	254	232	262	248	439	624	3
intencionalidad	265	232	334	248	439	624	3
de	338	232	348	248	439	624	3
formar	352	232	382	248	439	624	3
a	56	244	61	260	439	624	3
los	64	244	77	260	439	624	3
individuos	80	244	128	260	439	624	3
a	131	244	136	260	439	624	3
través	138	244	165	260	439	624	3
de	168	244	179	260	439	624	3
la	182	244	190	260	439	624	3
obediencia,	193	244	243	260	439	624	3
la	246	244	254	260	439	624	3
disciplina	257	244	300	260	439	624	3
y	303	244	308	260	439	624	3
la	311	244	319	260	439	624	3
repetición.	322	244	368	260	439	624	3
La	371	244	382	260	439	624	3
enseñanza	56	256	103	272	439	624	3
era	105	256	119	272	439	624	3
concebida,	121	256	168	272	439	624	3
desde	171	256	197	272	439	624	3
esa	200	256	214	272	439	624	3
perspectiva,	216	256	270	272	439	624	3
como	272	256	296	272	439	624	3
un	302	256	313	272	439	624	3
proceso	316	256	350	272	439	624	3
educa-	353	256	382	272	439	624	3
tivo	56	268	74	284	439	624	3
externo	76	268	110	284	439	624	3
al	112	268	120	284	439	624	3
niño	123	268	143	284	439	624	3
y	146	268	152	284	439	624	3
a	154	268	159	284	439	624	3
la	162	268	170	284	439	624	3
escuela,	173	268	208	284	439	624	3
cuyo	210	268	232	284	439	624	3
único	235	268	259	284	439	624	3
responsable	262	268	315	284	439	624	3
era	317	268	331	284	439	624	3
el	334	268	342	284	439	624	3
maestro,	345	268	382	284	439	624	3
el	56	280	64	296	439	624	3
conocedor,	67	280	114	296	439	624	3
es	117	280	126	296	439	624	3
decir,	128	280	152	296	439	624	3
una	155	280	172	296	439	624	3
educación	174	280	219	296	439	624	3
magistrocentrista.	224	280	303	296	439	624	3
Con	79	297	97	314	439	624	3
el	101	297	109	314	439	624	3
paso	113	297	134	314	439	624	3
del	138	297	152	314	439	624	3
tiempo	155	297	187	314	439	624	3
y	191	297	196	314	439	624	3
con	200	297	216	314	439	624	3
las	220	297	232	314	439	624	3
bases	236	297	260	314	439	624	3
psicológicas	264	297	318	314	439	624	3
de	322	297	333	314	439	624	3
las	337	297	349	314	439	624	3
teorías	353	297	382	314	439	624	3
constructivistas,	56	309	128	326	439	624	3
vemos	131	309	160	326	439	624	3
como	163	309	187	326	439	624	3
se	190	309	199	326	439	624	3
va	202	309	213	326	439	624	3
quedando	216	309	261	326	439	624	3
a	264	309	269	326	439	624	3
un	272	309	284	326	439	624	3
lado	287	309	306	326	439	624	3
la	309	309	317	326	439	624	3
lógica	320	309	346	326	439	624	3
lineal	349	309	374	326	439	624	3
y	377	309	382	326	439	624	3
unidireccional	56	321	120	338	439	624	3
que	122	321	139	338	439	624	3
se	142	321	151	338	439	624	3
inicia	154	321	177	338	439	624	3
con	180	321	196	338	439	624	3
el	199	321	207	338	439	624	3
docente	209	321	244	338	439	624	3
y	247	321	252	338	439	624	3
se	255	321	264	338	439	624	3
dirige	267	321	293	338	439	624	3
al	296	321	304	338	439	624	3
estudiante	307	321	353	338	439	624	3
exclu-	356	321	382	338	439	624	3
sivamente	56	333	102	350	439	624	3
en	104	333	115	350	439	624	3
este	118	333	135	350	439	624	3
sentido.	138	333	173	350	439	624	3
Por	176	333	191	350	439	624	3
supuesto	194	333	234	350	439	624	3
que	237	333	253	350	439	624	3
desde	256	333	282	350	439	624	3
esta	285	333	302	350	439	624	3
óptica,	305	333	334	350	439	624	3
no	337	333	349	350	439	624	3
hay	351	333	368	350	439	624	3
un	371	333	382	350	439	624	3
proceso	56	345	90	362	439	624	3
de	92	345	103	362	439	624	3
interacción	105	345	153	362	439	624	3
entre	155	345	177	362	439	624	3
los	179	345	192	362	439	624	3
participantes	193	345	251	362	439	624	3
del	252	345	266	362	439	624	3
hecho	268	345	294	362	439	624	3
educativo,	296	345	342	362	439	624	3
más	343	345	361	362	439	624	3
bien	363	345	382	362	439	624	3
es	56	357	65	374	439	624	3
un	68	357	80	374	439	624	3
proceso	82	357	117	374	439	624	3
de	119	357	130	374	439	624	3
información,	133	357	189	374	439	624	3
no	192	357	203	374	439	624	3
de	206	357	216	374	439	624	3
formación.	219	357	267	374	439	624	3
Al	269	357	280	374	439	624	3
respecto,	282	357	322	374	439	624	3
Moore	324	357	353	374	439	624	3
(1998)	356	357	382	374	439	624	3
expone	56	369	88	386	439	624	3
que	91	369	107	386	439	624	3
se	110	369	119	386	439	624	3
trata	122	369	142	386	439	624	3
de	145	369	156	386	439	624	3
una	158	369	175	386	439	624	3
situación	178	369	218	386	439	624	3
de	221	369	232	386	439	624	3
entrenamiento	234	369	299	386	439	624	3
o	301	369	307	386	439	624	3
adoctrinamiento	309	369	382	386	439	624	3
del	56	381	70	398	439	624	3
estudiante.	74	381	122	398	439	624	3
En	126	381	138	398	439	624	3
este	141	381	158	398	439	624	3
sentido,	162	381	197	398	439	624	3
nos	200	381	216	398	439	624	3
estamos	219	381	255	398	439	624	3
refiriendo	258	381	302	398	439	624	3
al	305	381	313	398	439	624	3
traslado	317	381	353	398	439	624	3
de	356	381	367	398	439	624	3
un	370	381	382	398	439	624	3
modelo	56	393	90	410	439	624	3
heteroestructurante	92	393	179	410	439	624	3
a	182	393	187	410	439	624	3
uno	189	393	206	410	439	624	3
autoestructurante.	209	393	290	410	439	624	3
Según	79	411	106	428	439	624	3
De	108	411	120	428	439	624	3
Zubiría	122	411	154	428	439	624	3
(2002)	156	411	182	428	439	624	3
es	183	411	192	428	439	624	3
Not	194	411	211	428	439	624	3
(1983,	212	411	237	428	439	624	3
1992)	239	411	262	428	439	624	3
quien	264	411	288	428	439	624	3
plantea	290	411	322	428	439	624	3
que,	324	411	342	428	439	624	3
a	344	411	349	428	439	624	3
lo	350	411	359	428	439	624	3
largo	360	411	382	428	439	624	3
del	56	423	70	440	439	624	3
trayecto	72	423	108	440	439	624	3
evolutivo	110	423	152	440	439	624	3
de	155	423	165	440	439	624	3
la	168	423	175	440	439	624	3
educación,	178	423	225	440	439	624	3
sólo	227	423	245	440	439	624	3
se	248	423	257	440	439	624	3
han	259	423	275	440	439	624	3
dado	278	423	300	440	439	624	3
estos	302	423	324	440	439	624	3
dos	327	423	342	440	439	624	3
modelos	345	423	382	440	439	624	3
pedagógicos.	56	435	114	452	439	624	3
A	117	435	124	452	439	624	3
decir	126	435	149	452	439	624	3
de	151	435	162	452	439	624	3
Moore	165	435	193	452	439	624	3
(1998)	196	435	223	452	439	624	3
estos	225	435	247	452	439	624	3
dos	250	435	266	452	439	624	3
modelos	268	435	306	452	439	624	3
son	308	435	324	452	439	624	3
equivalentes	327	435	382	452	439	624	3
a	56	447	61	464	439	624	3
un	64	447	76	464	439	624	3
modelo	79	447	113	464	439	624	3
mecanicista	116	447	167	464	439	624	3
y	170	447	176	464	439	624	3
el	179	447	186	464	439	624	3
otro	189	447	207	464	439	624	3
a	210	447	215	464	439	624	3
uno	218	447	236	464	439	624	3
organicista.	239	447	289	464	439	624	3
El	295	447	304	464	439	624	3
primero	307	447	343	464	439	624	3
es	346	447	355	464	439	624	3
aquel	358	447	382	464	439	624	3
en	56	459	67	476	439	624	3
los	69	459	82	476	439	624	3
que	84	459	101	476	439	624	3
se	103	459	112	476	439	624	3
presenta	115	459	152	476	439	624	3
el	155	459	162	476	439	624	3
desarrollo	165	459	209	476	439	624	3
del	212	459	226	476	439	624	3
conocimiento	228	459	288	476	439	624	3
de	290	459	301	476	439	624	3
manera	303	459	337	476	439	624	3
externa	339	459	372	476	439	624	3
al	374	459	382	476	439	624	3
salón	56	471	80	488	439	624	3
de	83	471	94	488	439	624	3
clases,	97	471	125	488	439	624	3
es	128	471	137	488	439	624	3
decir,	140	471	164	488	439	624	3
similar	167	471	198	488	439	624	3
a	201	471	206	488	439	624	3
una	209	471	226	488	439	624	3
máquina	229	471	269	488	439	624	3
que	272	471	288	488	439	624	3
puede	291	471	319	488	439	624	3
ser	322	471	335	488	439	624	3
moldeada	338	471	382	488	439	624	3
desde	56	483	82	500	439	624	3
afuera.	86	483	116	500	439	624	3
Mientras	120	483	159	500	439	624	3
que	162	483	179	500	439	624	3
dentro	182	483	211	500	439	624	3
del	215	483	229	500	439	624	3
segundo	232	483	270	500	439	624	3
modelo,	273	483	309	500	439	624	3
el	313	483	320	500	439	624	3
estudiante	324	483	370	500	439	624	3
es	373	483	382	500	439	624	3
un	56	495	68	512	439	624	3
ente	71	495	89	512	439	624	3
capaz	92	495	117	512	439	624	3
de	119	495	130	512	439	624	3
intervenir	133	495	176	512	439	624	3
en	179	495	189	512	439	624	3
su	192	495	202	512	439	624	3
propio	204	495	234	512	439	624	3
proceso	236	495	271	512	439	624	3
de	273	495	284	512	439	624	3
formación,	286	495	334	512	439	624	3
es	336	495	345	512	439	624	3
activo	348	495	374	512	439	624	3
y	377	495	382	512	439	624	3
productivo,	56	507	108	524	439	624	3
no	111	507	122	524	439	624	3
repetitivo.	125	507	171	524	439	624	3
Es	174	507	184	524	439	624	3
un	187	507	199	524	439	624	3
ser	202	507	215	524	439	624	3
capaz	218	507	243	524	439	624	3
de	246	507	257	524	439	624	3
construir	260	507	300	524	439	624	3
el	303	507	311	524	439	624	3
conocimiento	314	507	374	524	439	624	3
y	377	507	382	524	439	624	3
de	56	519	67	536	439	624	3
participar	70	519	113	536	439	624	3
con	116	519	132	536	439	624	3
los	134	519	147	536	439	624	3
mediadores	149	519	201	536	439	624	3
para	204	519	224	536	439	624	3
lograr	226	519	253	536	439	624	3
el	256	519	263	536	439	624	3
propósito	266	519	309	536	439	624	3
pautado.	311	519	351	536	439	624	3
A	355	519	363	536	439	624	3
esta	365	519	382	536	439	624	3
organización	56	531	114	548	439	624	3
académica	116	531	163	548	439	624	3
se	165	531	174	548	439	624	3
le	177	531	184	548	439	624	3
denomina	187	531	231	548	439	624	3
la	234	531	242	548	439	624	3
Escuela	244	531	278	548	439	624	3
Activa.	280	531	312	548	439	624	3
Sapiens.	56	570	89	585	439	624	3
Revista	92	570	121	585	439	624	3
Universitaria	123	570	175	585	439	624	3
de	177	570	186	585	439	624	3
Investigación,	189	570	244	585	439	624	3
Año	245	570	263	585	439	624	3
14,	267	570	278	585	439	624	3
enero-diciembre	280	570	344	585	439	624	3
2013	347	570	364	585	439	624	3
25	373	570	382	585	439	624	3
Nour	57	29	74	42	439	624	4
Adoumieh	76	29	109	42	439	624	4
Coconas	111	29	138	42	439	624	4
En	79	67	91	84	439	624	4
este	93	67	110	84	439	624	4
orden	112	67	138	84	439	624	4
de	140	67	151	84	439	624	4
ideas,	153	67	178	84	439	624	4
la	180	67	188	84	439	624	4
Escuela	190	67	223	84	439	624	4
Activa	225	67	254	84	439	624	4
tiene	256	67	277	84	439	624	4
como	279	67	303	84	439	624	4
norma	305	67	334	84	439	624	4
inalterable	336	67	383	84	439	624	4
el	57	79	64	96	439	624	4
respeto	68	79	100	96	439	624	4
a	103	79	108	96	439	624	4
la	111	79	119	96	439	624	4
personalidad	123	79	181	96	439	624	4
del	184	79	198	96	439	624	4
niño.	201	79	224	96	439	624	4
La	227	79	238	96	439	624	4
educación	241	79	286	96	439	624	4
debe	290	79	311	96	439	624	4
ser	314	79	327	96	439	624	4
identificada	330	79	383	96	439	624	4
con	57	91	72	108	439	624	4
la	76	91	83	108	439	624	4
actividad,	87	91	130	108	439	624	4
la	134	91	142	108	439	624	4
productividad,	145	91	211	108	439	624	4
el	214	91	222	108	439	624	4
trabajo.	225	91	258	108	439	624	4
El	261	91	270	108	439	624	4
estudiante	273	91	319	108	439	624	4
construye	326	91	369	108	439	624	4
su	372	91	383	108	439	624	4
propio	57	103	86	120	439	624	4
currículo	89	103	129	120	439	624	4
según	131	103	158	120	439	624	4
sus	160	103	175	120	439	624	4
necesidades	177	103	230	120	439	624	4
de	233	103	243	120	439	624	4
aprendizaje,	246	103	300	120	439	624	4
lo	302	103	311	120	439	624	4
cual	313	103	331	120	439	624	4
permite	334	103	368	120	439	624	4
un	371	103	383	120	439	624	4
avance.	57	115	90	132	439	624	4
De	94	115	106	132	439	624	4
este	110	115	127	132	439	624	4
modo	131	115	156	132	439	624	4
se	160	115	169	132	439	624	4
humaniza	173	115	217	132	439	624	4
la	221	115	229	132	439	624	4
acción	233	115	261	132	439	624	4
de	264	115	275	132	439	624	4
enseñar.	279	115	315	132	439	624	4
Los	319	115	335	132	439	624	4
currículos	338	115	383	132	439	624	4
abiertos	57	127	92	144	439	624	4
favorecen	94	127	137	144	439	624	4
al	140	127	148	144	439	624	4
activismo	150	127	193	144	439	624	4
del	195	127	209	144	439	624	4
estudiante	211	127	257	144	439	624	4
según	260	127	286	144	439	624	4
sus	289	127	303	144	439	624	4
focos	305	127	328	144	439	624	4
de	331	127	342	144	439	624	4
intereses	344	127	383	144	439	624	4
promoviendo	57	139	117	156	439	624	4
de	119	139	130	156	439	624	4
esta	133	139	150	156	439	624	4
forma	153	139	179	156	439	624	4
el	182	139	189	156	439	624	4
talento.	192	139	225	156	439	624	4
Con	79	157	98	174	439	624	4
este	100	157	117	174	439	624	4
marco	119	157	146	174	439	624	4
conceptual,	148	157	199	174	439	624	4
se	201	157	210	174	439	624	4
da	212	157	223	174	439	624	4
paso	225	157	245	174	439	624	4
al	247	157	255	174	439	624	4
llamado	257	157	293	174	439	624	4
Modelo	295	157	329	174	439	624	4
Pedagógico	331	157	383	174	439	624	4
Dialogante	57	169	105	186	439	624	4
o	106	169	112	186	439	624	4
interestructurante.	113	169	194	186	439	624	4
Este	196	169	214	186	439	624	4
modelo	216	169	249	186	439	624	4
tiene	251	169	272	186	439	624	4
como	274	169	298	186	439	624	4
propósito	299	169	341	186	439	624	4
principal	343	169	383	186	439	624	4
el	57	181	64	198	439	624	4
desarrollo	66	181	110	198	439	624	4
y	112	181	117	198	439	624	4
no	119	181	130	198	439	624	4
sólo	132	181	150	198	439	624	4
el	151	181	159	198	439	624	4
aprendizaje.	161	181	214	198	439	624	4
Reconoce	216	181	257	198	439	624	4
el	259	181	266	198	439	624	4
papel	268	181	292	198	439	624	4
activo	294	181	320	198	439	624	4
del	322	181	336	198	439	624	4
estudiante	337	181	383	198	439	624	4
en	57	193	67	210	439	624	4
el	70	193	77	210	439	624	4
aprendizaje	80	193	131	210	439	624	4
y	133	193	139	210	439	624	4
además	141	193	175	210	439	624	4
le	177	193	185	210	439	624	4
otorga	187	193	216	210	439	624	4
valor	218	193	241	210	439	624	4
al	243	193	251	210	439	624	4
rol	254	193	266	210	439	624	4
de	268	193	279	210	439	624	4
mediador	281	193	324	210	439	624	4
ocupado	326	193	365	210	439	624	4
por	367	193	383	210	439	624	4
el	57	205	64	222	439	624	4
docente,	67	205	104	222	439	624	4
quien	107	205	132	222	439	624	4
asume	134	205	163	222	439	624	4
que	166	205	182	222	439	624	4
el	185	205	193	222	439	624	4
conocimiento	195	205	255	222	439	624	4
puede	257	205	285	222	439	624	4
ser	288	205	301	222	439	624	4
construido	303	205	351	222	439	624	4
dentro	353	205	383	222	439	624	4
o	57	217	62	234	439	624	4
fuera	64	217	87	234	439	624	4
de	90	217	100	234	439	624	4
la	103	217	111	234	439	624	4
escuela.	113	217	147	234	439	624	4
En	150	217	162	234	439	624	4
este	164	217	181	234	439	624	4
sentido	183	217	216	234	439	624	4
y	218	217	223	234	439	624	4
de	225	217	236	234	439	624	4
manera	239	217	272	234	439	624	4
activa	274	217	300	234	439	624	4
e	303	217	307	234	439	624	4
interesctructura-	309	217	383	234	439	624	4
da	57	229	68	246	439	624	4
entre	71	229	93	246	439	624	4
estudiante,	96	229	144	246	439	624	4
saber	147	229	171	246	439	624	4
y	174	229	179	246	439	624	4
docente,	182	229	219	246	439	624	4
el	222	229	230	246	439	624	4
conocimiento	232	229	292	246	439	624	4
es	295	229	304	246	439	624	4
construido	306	229	354	246	439	624	4
por	357	229	372	246	439	624	4
el	375	229	383	246	439	624	4
estudiante	57	241	103	258	439	624	4
a	105	241	110	258	439	624	4
partir	112	241	137	258	439	624	4
de	139	241	150	258	439	624	4
un	152	241	164	258	439	624	4
discurso	166	241	204	258	439	624	4
pedagógico	206	241	257	258	439	624	4
mediador.	259	241	304	258	439	624	4
De	306	241	319	258	439	624	4
Zubiría	321	241	354	258	439	624	4
(2002)	356	241	383	258	439	624	4
nos	57	253	72	270	439	624	4
habla	74	253	98	270	439	624	4
de	99	253	110	270	439	624	4
una	112	253	129	270	439	624	4
serie	130	253	151	270	439	624	4
de	152	253	163	270	439	624	4
principios	165	253	209	270	439	624	4
conceptuales	211	253	267	270	439	624	4
y	269	253	274	270	439	624	4
pedagógicos	276	253	331	270	439	624	4
que	332	253	349	270	439	624	4
inciden	350	253	383	270	439	624	4
en	57	265	67	282	439	624	4
la	70	265	78	282	439	624	4
formación	80	265	125	282	439	624	4
del	128	265	142	282	439	624	4
sujeto.	144	265	173	282	439	624	4
El	79	283	88	299	439	624	4
primer	90	283	120	299	439	624	4
principio	124	283	164	299	439	624	4
conceptual	166	283	214	299	439	624	4
al	215	283	223	299	439	624	4
que	225	283	241	299	439	624	4
se	243	283	252	299	439	624	4
hace	254	283	274	299	439	624	4
referencia	276	283	319	299	439	624	4
es	321	283	330	299	439	624	4
la	331	283	339	299	439	624	4
inteligen-	341	283	383	299	439	624	4
cia.	57	295	72	311	439	624	4
Entendemos	74	295	130	311	439	624	4
como	132	295	157	311	439	624	4
inteligencia	159	295	210	311	439	624	4
a	213	295	218	311	439	624	4
esa	221	295	235	311	439	624	4
capacidad	238	295	283	311	439	624	4
de	286	295	296	311	439	624	4
asimilar	299	295	335	311	439	624	4
y	338	295	343	311	439	624	4
elaborar	346	295	383	311	439	624	4
información	57	307	111	323	439	624	4
y	113	307	118	323	439	624	4
utilizarla	121	307	160	323	439	624	4
adecuadamente.	163	307	235	323	439	624	4
Por	237	307	253	323	439	624	4
consiguiente,	255	307	313	323	439	624	4
es	316	307	325	323	439	624	4
considerable	327	307	383	323	439	624	4
pensar	57	319	87	335	439	624	4
que	89	319	106	335	439	624	4
esa	108	319	122	335	439	624	4
capacidad	125	319	170	335	439	624	4
de	172	319	183	335	439	624	4
procesar	186	319	223	335	439	624	4
y	226	319	232	335	439	624	4
comprender	234	319	288	335	439	624	4
el	291	319	298	335	439	624	4
mundo	301	319	333	335	439	624	4
es	336	319	345	335	439	624	4
diversa.	348	319	383	335	439	624	4
El	57	331	66	347	439	624	4
segundo	69	331	107	347	439	624	4
principio	110	331	150	347	439	624	4
es	153	331	163	347	439	624	4
que	166	331	182	347	439	624	4
todo	185	331	205	347	439	624	4
proceso	209	331	243	347	439	624	4
humano	246	331	283	347	439	624	4
es	286	331	295	347	439	624	4
social,	298	331	326	347	439	624	4
contextual	329	331	375	347	439	624	4
e	378	331	383	347	439	624	4
histórico;	57	343	98	359	439	624	4
esta	100	343	118	359	439	624	4
consideración	120	343	182	359	439	624	4
nos	184	343	200	359	439	624	4
lleva	202	343	224	359	439	624	4
a	226	343	231	359	439	624	4
situar	234	343	259	359	439	624	4
la	262	343	270	359	439	624	4
formación	272	343	318	359	439	624	4
dentro	320	343	349	359	439	624	4
de	352	343	363	359	439	624	4
este	366	343	383	359	439	624	4
plano	57	355	82	371	439	624	4
y	84	355	89	371	439	624	4
por	91	355	107	371	439	624	4
consiguiente	109	355	165	371	439	624	4
debe	166	355	188	371	439	624	4
respetar	190	355	225	371	439	624	4
esos	227	355	246	371	439	624	4
parámetros.	248	355	301	371	439	624	4
El	304	355	313	371	439	624	4
tercer	315	355	340	371	439	624	4
principio	342	355	383	371	439	624	4
expuesto	57	367	96	383	439	624	4
en	98	367	109	383	439	624	4
este	111	367	128	383	439	624	4
modelo	130	367	164	383	439	624	4
es	166	367	175	383	439	624	4
la	177	367	185	383	439	624	4
modificabilidad.	187	367	260	383	439	624	4
El	262	367	271	383	439	624	4
ser	273	367	286	383	439	624	4
humano,	288	367	327	383	439	624	4
por	329	367	345	383	439	624	4
excelen-	347	367	383	383	439	624	4
cia,	57	379	72	395	439	624	4
es	73	379	82	395	439	624	4
un	84	379	96	395	439	624	4
ser	98	379	111	395	439	624	4
modificable,	113	379	168	395	439	624	4
cambiante,	169	379	218	395	439	624	4
no	219	379	231	395	439	624	4
permanente,	233	379	288	395	439	624	4
pues	290	379	311	395	439	624	4
constantemente	313	379	383	395	439	624	4
está	57	391	74	407	439	624	4
evolucionando,	76	391	145	407	439	624	4
experimentando	147	391	220	407	439	624	4
e	222	391	227	407	439	624	4
interactuando	230	391	291	407	439	624	4
con	294	391	310	407	439	624	4
su	312	391	322	407	439	624	4
contexto.	325	391	365	407	439	624	4
Esa	367	391	383	407	439	624	4
relación	57	403	92	419	439	624	4
está	95	403	112	419	439	624	4
estrechamente	115	403	179	419	439	624	4
ligada	182	403	209	419	439	624	4
al	212	403	220	419	439	624	4
segundo	223	403	261	419	439	624	4
principio,	264	403	307	419	439	624	4
pues	310	403	331	419	439	624	4
si	334	403	341	419	439	624	4
se	344	403	353	419	439	624	4
consi-	356	403	383	419	439	624	4
dera	57	415	77	431	439	624	4
que	79	415	96	431	439	624	4
el	98	415	106	431	439	624	4
ser	108	415	121	431	439	624	4
es	124	415	133	431	439	624	4
social	135	415	160	431	439	624	4
y	163	415	169	431	439	624	4
eso	171	415	186	431	439	624	4
hace	188	415	208	431	439	624	4
que	211	415	227	431	439	624	4
tenga	230	415	254	431	439	624	4
un	257	415	269	431	439	624	4
contexto	271	415	309	431	439	624	4
físico	311	415	335	431	439	624	4
–	337	415	342	431	439	624	4
mental	345	415	375	431	439	624	4
e	378	415	383	431	439	624	4
histórico,	57	427	98	443	439	624	4
entonces	100	427	138	443	439	624	4
estamos	140	427	176	443	439	624	4
aceptando	178	427	224	443	439	624	4
que	225	427	242	443	439	624	4
es	244	427	253	443	439	624	4
cambiante	255	427	300	443	439	624	4
y	302	427	308	443	439	624	4
sus	310	427	324	443	439	624	4
experiencias	328	427	383	443	439	624	4
van	57	439	73	455	439	624	4
a	76	439	81	455	439	624	4
influir	83	439	111	455	439	624	4
en	113	439	124	455	439	624	4
esos	126	439	145	455	439	624	4
cambios	148	439	184	455	439	624	4
de	187	439	198	455	439	624	4
vida.	200	439	222	455	439	624	4
Además	79	456	116	473	439	624	4
de	117	456	128	473	439	624	4
lo	130	456	138	473	439	624	4
anteriormente	140	456	201	473	439	624	4
mencionado,	203	456	259	473	439	624	4
tenemos	260	456	297	473	439	624	4
los	298	456	311	473	439	624	4
principios	313	456	356	473	439	624	4
peda-	358	456	383	473	439	624	4
gógicos,	57	468	92	485	439	624	4
los	94	468	107	485	439	624	4
cuales	108	468	135	485	439	624	4
orientan	137	468	174	485	439	624	4
el	175	468	183	485	439	624	4
quehacer	185	468	225	485	439	624	4
educativo.	226	468	272	485	439	624	4
En	274	468	286	485	439	624	4
primer	287	468	317	485	439	624	4
lugar,	319	468	344	485	439	624	4
tenemos	346	468	382	485	439	624	4
que	57	480	73	497	439	624	4
el	76	480	84	497	439	624	4
fin	86	480	98	497	439	624	4
de	101	480	112	497	439	624	4
la	115	480	123	497	439	624	4
educación	125	480	170	497	439	624	4
no	173	480	184	497	439	624	4
debería	187	480	220	497	439	624	4
ser	223	480	236	497	439	624	4
el	239	480	246	497	439	624	4
aprendizaje	249	480	301	497	439	624	4
sino	303	480	322	497	439	624	4
la	325	480	332	497	439	624	4
educación,	335	480	383	497	439	624	4
pues	57	492	78	509	439	624	4
el	79	492	87	509	439	624	4
interés	89	492	118	509	439	624	4
debe	120	492	141	509	439	624	4
canalizarse	142	492	191	509	439	624	4
hacia	193	492	215	509	439	624	4
la	217	492	225	509	439	624	4
orientación	227	492	276	509	439	624	4
en	278	492	288	509	439	624	4
el	290	492	298	509	439	624	4
desarrollo	299	492	343	509	439	624	4
del	345	492	359	509	439	624	4
niño.	360	492	383	509	439	624	4
En	79	510	91	527	439	624	4
cuanto	94	510	124	527	439	624	4
al	126	510	134	527	439	624	4
segundo	137	510	175	527	439	624	4
principio,	178	510	220	527	439	624	4
nos	223	510	239	527	439	624	4
plantea	241	510	274	527	439	624	4
tres	277	510	293	527	439	624	4
dimensiones	295	510	351	527	439	624	4
huma-	354	510	383	527	439	624	4
nas	57	522	72	539	439	624	4
para	74	522	94	539	439	624	4
abordar	96	522	131	539	439	624	4
el	134	522	141	539	439	624	4
desarrollo:	144	522	191	539	439	624	4
el	193	522	201	539	439	624	4
cognitivo,	203	522	247	539	439	624	4
el	249	522	257	539	439	624	4
valorativo	259	522	305	539	439	624	4
y	307	522	313	539	439	624	4
el	315	522	323	539	439	624	4
praxiológico.	325	522	383	539	439	624	4
El	57	534	66	551	439	624	4
cognitivo	68	534	110	551	439	624	4
gira	113	534	130	551	439	624	4
en	133	534	143	551	439	624	4
torno	146	534	170	551	439	624	4
al	173	534	181	551	439	624	4
desarrollo	183	534	228	551	439	624	4
de	231	534	241	551	439	624	4
competencias	244	534	304	551	439	624	4
académicas,	307	534	360	551	439	624	4
a	363	534	368	551	439	624	4
las	371	534	383	551	439	624	4
26	56	570	65	585	439	624	4
Sapiens.	74	570	107	585	439	624	4
Revista	109	570	138	585	439	624	4
Universitaria	140	570	192	585	439	624	4
de	194	570	204	585	439	624	4
Investigación,	206	570	261	585	439	624	4
Año	263	570	280	585	439	624	4
14,	285	570	296	585	439	624	4
enero-diciembre	298	570	362	585	439	624	4
2013	364	570	382	585	439	624	4
Modelo	188	28	212	41	439	624	5
pedagógico	214	28	249	41	439	624	5
dialogante	251	28	285	41	439	624	5
y	287	28	291	41	439	624	5
su	293	28	300	41	439	624	5
aplicación	302	28	334	41	439	624	5
en	336	28	344	41	439	624	5
la	346	28	352	41	439	624	5
escritura	354	28	382	41	439	624	5
ideas,	57	67	82	84	439	624	5
al	84	67	92	84	439	624	5
pensar…;	93	67	135	84	439	624	5
el	137	67	145	84	439	624	5
valorativo	146	67	191	84	439	624	5
privilegia	193	67	235	84	439	624	5
el	237	67	244	84	439	624	5
desarrollo	246	67	290	84	439	624	5
afectivo	292	67	326	84	439	624	5
y	328	67	334	84	439	624	5
axiológico;	335	67	383	84	439	624	5
mientras	57	79	95	96	439	624	5
que	98	79	114	96	439	624	5
el	116	79	124	96	439	624	5
praxiológico	126	79	181	96	439	624	5
está	183	79	200	96	439	624	5
destinado	202	79	246	96	439	624	5
al	248	79	256	96	439	624	5
quehacer,	258	79	300	96	439	624	5
a	302	79	307	96	439	624	5
la	309	79	317	96	439	624	5
pragmática,	319	79	372	96	439	624	5
es	374	79	383	96	439	624	5
la	57	91	65	108	439	624	5
parte	67	91	90	108	439	624	5
actuante	92	91	130	108	439	624	5
del	132	91	146	108	439	624	5
ser	149	91	162	108	439	624	5
humano.	164	91	204	108	439	624	5
Estas	206	91	229	108	439	624	5
tres	231	91	247	108	439	624	5
dimensiones	250	91	306	108	439	624	5
son	308	91	324	108	439	624	5
equiparables	326	91	383	108	439	624	5
a	57	103	62	120	439	624	5
decir	64	103	86	120	439	624	5
que	89	103	105	120	439	624	5
todo	108	103	128	120	439	624	5
desarrollo	130	103	175	120	439	624	5
debe	178	103	199	120	439	624	5
abarcar	201	103	234	120	439	624	5
lo	236	103	245	120	439	624	5
conceptual,	247	103	298	120	439	624	5
lo	300	103	309	120	439	624	5
actitudinal	314	103	361	120	439	624	5
y	366	103	372	120	439	624	5
lo	374	103	383	120	439	624	5
procedimental,	57	115	123	132	439	624	5
respectivamente.	126	115	201	132	439	624	5
Otro	79	133	100	150	439	624	5
principio	102	133	143	150	439	624	5
pedagógico	145	133	197	150	439	624	5
importante	199	133	248	150	439	624	5
en	251	133	262	150	439	624	5
el	264	133	272	150	439	624	5
marco	274	133	302	150	439	624	5
del	304	133	318	150	439	624	5
modelo	321	133	354	150	439	624	5
dialo-	357	133	383	150	439	624	5
gante	57	145	81	162	439	624	5
es	84	145	93	162	439	624	5
la	95	145	103	162	439	624	5
llamada	106	145	142	162	439	624	5
interestructuración	144	145	228	162	439	624	5
o	231	145	236	162	439	624	5
interacción	239	145	288	162	439	624	5
entre	290	145	313	162	439	624	5
sujeto	315	145	341	162	439	624	5
y	344	145	349	162	439	624	5
medio.	352	145	383	162	439	624	5
Esta	57	157	75	174	439	624	5
relación	78	157	113	174	439	624	5
orienta	116	157	147	174	439	624	5
el	150	157	158	174	439	624	5
proceso	161	157	195	174	439	624	5
de	198	157	209	174	439	624	5
formación	211	157	257	174	439	624	5
a	259	157	264	174	439	624	5
mantener	267	157	310	174	439	624	5
el	312	157	320	174	439	624	5
engranaje	323	157	366	174	439	624	5
del	369	157	383	174	439	624	5
estudiante	57	169	103	186	439	624	5
con	107	169	123	186	439	624	5
el	127	169	134	186	439	624	5
contexto	138	169	176	186	439	624	5
en	180	169	191	186	439	624	5
el	195	169	202	186	439	624	5
que	206	169	223	186	439	624	5
se	226	169	236	186	439	624	5
desempeña,	239	169	293	186	439	624	5
necesitamos	296	169	351	186	439	624	5
que	354	169	371	186	439	624	5
el	375	169	382	186	439	624	5
individuo	57	181	101	198	439	624	5
desarrolle	103	181	147	198	439	624	5
su	150	181	160	198	439	624	5
talento	163	181	194	198	439	624	5
en	197	181	207	198	439	624	5
función	210	181	244	198	439	624	5
de	247	181	258	198	439	624	5
su	260	181	271	198	439	624	5
mundo	273	181	306	198	439	624	5
real	309	181	325	198	439	624	5
circundante.	328	181	383	198	439	624	5
Además,	57	193	96	210	439	624	5
aquí	98	193	118	210	439	624	5
entra	120	193	143	210	439	624	5
en	145	193	156	210	439	624	5
juego	158	193	182	210	439	624	5
otro	185	193	203	210	439	624	5
principio,	205	193	248	210	439	624	5
el	250	193	258	210	439	624	5
cual	260	193	278	210	439	624	5
apunta	281	193	312	210	439	624	5
a	314	193	319	210	439	624	5
que	322	193	338	210	439	624	5
la	340	193	348	210	439	624	5
escuela	350	193	383	210	439	624	5
debe	57	205	78	222	439	624	5
trabajar	80	205	114	222	439	624	5
la	117	205	125	222	439	624	5
zona	127	205	149	222	439	624	5
de	151	205	162	222	439	624	5
desarrollo	164	205	209	222	439	624	5
próximo	211	205	249	222	439	624	5
y	252	205	257	222	439	624	5
de	260	205	271	222	439	624	5
esta	273	205	290	222	439	624	5
manera	293	205	326	222	439	624	5
promover	329	205	373	222	439	624	5
el	375	205	383	222	439	624	5
aprendizaje	57	217	108	234	439	624	5
cooperativo	110	217	162	234	439	624	5
entre	163	217	186	234	439	624	5
pares,	188	217	214	234	439	624	5
especialmente	215	217	278	234	439	624	5
las	279	217	291	234	439	624	5
habilidades	293	217	344	234	439	624	5
comuni-	346	217	383	234	439	624	5
cativas	57	229	87	246	439	624	5
dirigidas	89	229	128	246	439	624	5
a	130	229	135	246	439	624	5
la	136	229	144	246	439	624	5
comprensión	146	229	203	246	439	624	5
y	205	229	210	246	439	624	5
producción	212	229	262	246	439	624	5
son	264	229	279	246	439	624	5
altamente	281	229	324	246	439	624	5
consolidadas	326	229	383	246	439	624	5
a	57	241	62	258	439	624	5
través	64	241	91	258	439	624	5
de	94	241	104	258	439	624	5
la	107	241	115	258	439	624	5
integración.	117	241	170	258	439	624	5
Desde	79	259	107	275	439	624	5
esta	110	259	128	275	439	624	5
perspectiva,	131	259	184	275	439	624	5
existe	188	259	213	275	439	624	5
un	216	259	228	275	439	624	5
presupuesto	231	259	286	275	439	624	5
sobre	289	259	313	275	439	624	5
la	316	259	324	275	439	624	5
dialogicidad	327	259	383	275	439	624	5
en	57	271	67	287	439	624	5
el	70	271	77	287	439	624	5
proceso	80	271	114	287	439	624	5
lector.	116	271	143	287	439	624	5
La	145	271	156	287	439	624	5
lectura	159	271	189	287	439	624	5
es	191	271	200	287	439	624	5
un	203	271	214	287	439	624	5
proceso	217	271	251	287	439	624	5
dialogante,	253	271	303	287	439	624	5
cuyo	305	271	326	287	439	624	5
objetivo	329	271	364	287	439	624	5
pri-	366	271	383	287	439	624	5
mordial	57	283	92	299	439	624	5
se	94	283	103	299	439	624	5
centra	105	283	132	299	439	624	5
en	134	283	145	299	439	624	5
un	147	283	159	299	439	624	5
trabajo	163	283	193	299	439	624	5
dialogante	195	283	242	299	439	624	5
en	244	283	255	299	439	624	5
el	257	283	265	299	439	624	5
que	267	283	283	299	439	624	5
se	285	283	294	299	439	624	5
garanticen	296	283	343	299	439	624	5
mayores	345	283	383	299	439	624	5
niveles	57	295	88	311	439	624	5
de	90	295	101	311	439	624	5
pensamiento,	104	295	163	311	439	624	5
afecto	166	295	192	311	439	624	5
y	194	295	200	311	439	624	5
acción.	202	295	233	311	439	624	5
En	79	312	91	329	439	624	5
fin,	95	312	109	329	439	624	5
podemos	113	312	154	329	439	624	5
decir	157	312	180	329	439	624	5
que	183	312	200	329	439	624	5
el	203	312	211	329	439	624	5
modelo	215	312	248	329	439	624	5
dialogante	252	312	299	329	439	624	5
posee	302	312	328	329	439	624	5
tres	331	312	347	329	439	624	5
dimen-	351	312	383	329	439	624	5
siones:	57	324	87	341	439	624	5
la	90	324	98	341	439	624	5
primera	101	324	137	341	439	624	5
dimensión	140	324	187	341	439	624	5
está	190	324	207	341	439	624	5
ligada	211	324	238	341	439	624	5
con	241	324	257	341	439	624	5
el	260	324	268	341	439	624	5
pensamiento,	271	324	331	341	439	624	5
la	334	324	342	341	439	624	5
segunda	345	324	383	341	439	624	5
con	57	336	72	353	439	624	5
el	75	336	83	353	439	624	5
afecto,	85	336	114	353	439	624	5
la	117	336	125	353	439	624	5
sociabilidad	127	336	181	353	439	624	5
y	183	336	189	353	439	624	5
los	192	336	204	353	439	624	5
sentimientos;	207	336	266	353	439	624	5
y	268	336	274	353	439	624	5
la	276	336	284	353	439	624	5
última	287	336	316	353	439	624	5
con	318	336	334	353	439	624	5
la	337	336	345	353	439	624	5
praxis	347	336	375	353	439	624	5
y	377	336	383	353	439	624	5
la	57	348	65	365	439	624	5
acción,	67	348	98	365	439	624	5
en	100	348	111	365	439	624	5
función	114	348	147	365	439	624	5
del	150	348	164	365	439	624	5
sujeto	167	348	193	365	439	624	5
que	195	348	212	365	439	624	5
siente,	214	348	243	365	439	624	5
actúa	245	348	269	365	439	624	5
y	272	348	277	365	439	624	5
piensa.	280	348	311	365	439	624	5
En	316	348	328	365	439	624	5
un	331	348	343	365	439	624	5
lenguaje	345	348	383	365	439	624	5
cotidiano	57	360	98	377	439	624	5
se	101	360	110	377	439	624	5
puede	113	360	141	377	439	624	5
expresar	144	360	182	377	439	624	5
que	185	360	201	377	439	624	5
la	205	360	213	377	439	624	5
escuela	216	360	248	377	439	624	5
está	251	360	268	377	439	624	5
obligada	271	360	310	377	439	624	5
a	313	360	318	377	439	624	5
enseñar	321	360	356	377	439	624	5
al	359	360	367	377	439	624	5
ser	370	360	383	377	439	624	5
humano	57	372	94	389	439	624	5
a	96	372	101	389	439	624	5
pensar,	104	372	136	389	439	624	5
a	138	372	143	389	439	624	5
amar	149	372	171	389	439	624	5
y	174	372	180	389	439	624	5
a	182	372	187	389	439	624	5
actuar.	190	372	220	389	439	624	5
Nuestra	222	372	258	389	439	624	5
interrogante	260	372	315	389	439	624	5
gira	318	372	335	389	439	624	5
en	338	372	348	389	439	624	5
torno	351	372	375	389	439	624	5
a	378	372	383	389	439	624	5
cómo	57	384	81	401	439	624	5
hacer	84	384	108	401	439	624	5
que	114	384	131	401	439	624	5
el	134	384	142	401	439	624	5
proceso	145	384	179	401	439	624	5
de	182	384	193	401	439	624	5
expresión	196	384	239	401	439	624	5
escrita	242	384	271	401	439	624	5
abarque	274	384	310	401	439	624	5
estos	313	384	335	401	439	624	5
principios	338	384	383	401	439	624	5
y	57	396	62	413	439	624	5
deje	65	396	83	413	439	624	5
a	86	396	91	413	439	624	5
un	94	396	105	413	439	624	5
lado	108	396	128	413	439	624	5
la	130	396	138	413	439	624	5
noción	141	396	171	413	439	624	5
escrituraria	174	396	224	413	439	624	5
basada	227	396	258	413	439	624	5
en	261	396	271	413	439	624	5
el	274	396	282	413	439	624	5
producto	284	396	325	413	439	624	5
y	328	396	333	413	439	624	5
en	336	396	347	413	439	624	5
la	349	396	357	413	439	624	5
mera	360	396	383	413	439	624	5
transcripción.	57	408	117	425	439	624	5
Para	120	408	140	425	439	624	5
estudiar	142	408	178	425	439	624	5
las	180	408	192	425	439	624	5
implicaciones	195	408	255	425	439	624	5
didácticas	257	408	302	425	439	624	5
de	304	408	315	425	439	624	5
este	317	408	334	425	439	624	5
modelo	336	408	370	425	439	624	5
en	372	408	383	425	439	624	5
el	57	420	64	437	439	624	5
ámbito	67	420	98	437	439	624	5
escritural,	100	420	144	437	439	624	5
se	147	420	156	437	439	624	5
hace	158	420	178	437	439	624	5
necesario	180	420	222	437	439	624	5
hacer	224	420	248	437	439	624	5
un	251	420	262	437	439	624	5
recorrido	265	420	306	437	439	624	5
por	308	420	323	437	439	624	5
la	326	420	334	437	439	624	5
escritura	336	420	375	437	439	624	5
y	377	420	383	437	439	624	5
sus	57	432	71	449	439	624	5
concepciones	73	432	132	449	439	624	5
desde	134	432	160	449	439	624	5
los	162	432	174	449	439	624	5
modelos	177	432	214	449	439	624	5
explicativos	216	432	269	449	439	624	5
y	271	432	277	449	439	624	5
los	279	432	291	449	439	624	5
enfoques	293	432	333	449	439	624	5
didácticos.	335	432	383	449	439	624	5
Escritura	57	467	101	485	439	624	5
y	104	467	110	485	439	624	5
Concepciones	113	467	183	485	439	624	5
Desde	79	489	107	505	439	624	5
la	110	489	118	505	439	624	5
década	120	489	152	505	439	624	5
de	154	489	165	505	439	624	5
los	168	489	180	505	439	624	5
ochenta	183	489	217	505	439	624	5
se	220	489	229	505	439	624	5
ha	232	489	242	505	439	624	5
reconceptualizado	245	489	326	505	439	624	5
la	329	489	337	505	439	624	5
noción	339	489	369	505	439	624	5
de	372	489	383	505	439	624	5
escribir,	57	501	91	517	439	624	5
pues	92	501	113	517	439	624	5
se	115	501	124	517	439	624	5
deja	126	501	144	517	439	624	5
a	145	501	150	517	439	624	5
un	152	501	164	517	439	624	5
lado	166	501	185	517	439	624	5
la	186	501	194	517	439	624	5
falsa	196	501	216	517	439	624	5
creencia	218	501	253	517	439	624	5
de	257	501	268	517	439	624	5
considerar	269	501	315	517	439	624	5
que	317	501	333	517	439	624	5
la	335	501	343	517	439	624	5
escritura	345	501	383	517	439	624	5
depende	57	513	95	529	439	624	5
de	97	513	108	529	439	624	5
habilidades	110	513	162	529	439	624	5
motoras,	164	513	202	529	439	624	5
puntuación,	204	513	258	529	439	624	5
concordancia,	260	513	321	529	439	624	5
conocimiento	323	513	383	529	439	624	5
estricto	57	525	89	541	439	624	5
de	91	525	102	541	439	624	5
reglas	104	525	131	541	439	624	5
sintácticas	133	525	178	541	439	624	5
y	181	525	186	541	439	624	5
gramaticales,	188	525	247	541	439	624	5
las	249	525	261	541	439	624	5
cuales	263	525	291	541	439	624	5
otorgan	293	525	327	541	439	624	5
privilegio	330	525	373	541	439	624	5
al	375	525	383	541	439	624	5
texto	57	537	79	553	439	624	5
acabado	82	537	118	553	439	624	5
y	122	537	127	553	439	624	5
pulcro	131	537	159	553	439	624	5
como	163	537	187	553	439	624	5
producto	190	537	231	553	439	624	5
o	234	537	239	553	439	624	5
resultado	243	537	284	553	439	624	5
final	288	537	307	553	439	624	5
de	311	537	322	553	439	624	5
una	325	537	342	553	439	624	5
práctica,	345	537	383	553	439	624	5
Sapiens.	56	570	89	585	439	624	5
Revista	92	570	121	585	439	624	5
Universitaria	123	570	175	585	439	624	5
de	177	570	186	585	439	624	5
Investigación,	189	570	244	585	439	624	5
Año	245	570	263	585	439	624	5
14,	267	570	278	585	439	624	5
enero-diciembre	280	570	344	585	439	624	5
2013	347	570	364	585	439	624	5
27	373	570	382	585	439	624	5
Nour	57	29	74	42	439	624	6
Adoumieh	76	29	109	42	439	624	6
Coconas	111	29	138	42	439	624	6
es	57	67	66	84	439	624	6
decir,	68	67	92	84	439	624	6
hablar	94	67	123	84	439	624	6
de	125	67	136	84	439	624	6
lengua	138	67	168	84	439	624	6
era	171	67	185	84	439	624	6
sinónimo	187	67	228	84	439	624	6
de	231	67	242	84	439	624	6
gramática,	244	67	291	84	439	624	6
sintaxis,	293	67	329	84	439	624	6
morfología,	331	67	383	84	439	624	6
fonología…	57	79	109	96	439	624	6
Este	111	79	129	96	439	624	6
cambio	131	79	163	96	439	624	6
paradigmático	165	79	230	96	439	624	6
se	232	79	241	96	439	624	6
debe	243	79	264	96	439	624	6
a	266	79	271	96	439	624	6
la	273	79	281	96	439	624	6
aparición	283	79	324	96	439	624	6
de	326	79	337	96	439	624	6
investiga-	339	79	383	96	439	624	6
ciones	57	91	84	108	439	624	6
que	86	91	102	108	439	624	6
brindaron	104	91	147	108	439	624	6
un	149	91	161	108	439	624	6
marco	162	91	189	108	439	624	6
teórico	191	91	221	108	439	624	6
-	223	91	226	108	439	624	6
conceptual	228	91	275	108	439	624	6
para	277	91	296	108	439	624	6
valorar	298	91	329	108	439	624	6
la	331	91	339	108	439	624	6
expresión	341	91	383	108	439	624	6
escrita	57	103	85	120	439	624	6
como	88	103	112	120	439	624	6
proceso	115	103	149	120	439	624	6
cognitivo	152	103	193	120	439	624	6
de	196	103	206	120	439	624	6
producción	209	103	260	120	439	624	6
y	262	103	268	120	439	624	6
no	270	103	282	120	439	624	6
como	284	103	308	120	439	624	6
un	311	103	323	120	439	624	6
mero	326	103	348	120	439	624	6
acto	351	103	369	120	439	624	6
de	372	103	383	120	439	624	6
transcripción	57	115	115	132	439	624	6
(Bereiter	118	115	156	132	439	624	6
y	159	115	164	132	439	624	6
Scardamalia,	167	115	224	132	439	624	6
1992	227	115	247	132	439	624	6
y	250	115	256	132	439	624	6
Flower	259	115	290	132	439	624	6
y	293	115	299	132	439	624	6
Hayes,	302	115	332	132	439	624	6
1981).	335	115	361	132	439	624	6
Esta	364	115	383	132	439	624	6
tendencia	57	127	99	144	439	624	6
se	101	127	110	144	439	624	6
vio	112	127	126	144	439	624	6
favorecida	128	127	174	144	439	624	6
con	175	127	191	144	439	624	6
la	193	127	201	144	439	624	6
aparición	202	127	244	144	439	624	6
de	245	127	256	144	439	624	6
enfoques	258	127	298	144	439	624	6
funcionales	300	127	350	144	439	624	6
y	352	127	357	144	439	624	6
prag-	359	127	383	144	439	624	6
máticos	57	139	90	156	439	624	6
que	92	139	109	156	439	624	6
le	110	139	118	156	439	624	6
dieron	120	139	148	156	439	624	6
el	150	139	158	156	439	624	6
valor	159	139	182	156	439	624	6
comunicativo	184	139	243	156	439	624	6
al	245	139	253	156	439	624	6
leguaje	255	139	286	156	439	624	6
en	288	139	298	156	439	624	6
diversos	300	139	337	156	439	624	6
contextos.	339	139	383	156	439	624	6
La	79	157	90	174	439	624	6
producción	93	157	144	174	439	624	6
escrita,	146	157	178	174	439	624	6
en	180	157	191	174	439	624	6
la	194	157	202	174	439	624	6
actualidad,	204	157	254	174	439	624	6
es	259	157	268	174	439	624	6
considerada	271	157	325	174	439	624	6
como	328	157	352	174	439	624	6
medio	355	157	383	174	439	624	6
social	57	169	81	186	439	624	6
que	83	169	99	186	439	624	6
le	101	169	109	186	439	624	6
permite	111	169	145	186	439	624	6
al	147	169	155	186	439	624	6
ser	156	169	169	186	439	624	6
humano	171	169	208	186	439	624	6
plasmar	209	169	245	186	439	624	6
sus	247	169	261	186	439	624	6
ideas,	263	169	288	186	439	624	6
expresar	290	169	327	186	439	624	6
información	329	169	383	186	439	624	6
o	57	181	62	198	439	624	6
plantear	66	181	102	198	439	624	6
simplemente	106	181	163	198	439	624	6
los	167	181	179	198	439	624	6
resultados	183	181	228	198	439	624	6
de	232	181	243	198	439	624	6
una	246	181	263	198	439	624	6
investigación.	267	181	328	198	439	624	6
Aprender	331	181	374	198	439	624	6
a	378	181	383	198	439	624	6
escribir	57	193	89	210	439	624	6
significa	92	193	129	210	439	624	6
aprender	131	193	172	210	439	624	6
a	174	193	179	210	439	624	6
organizar	182	193	224	210	439	624	6
ideas,	227	193	252	210	439	624	6
construir	255	193	295	210	439	624	6
textos	297	193	324	210	439	624	6
con	326	193	342	210	439	624	6
coheren-	344	193	383	210	439	624	6
cia	57	205	69	222	439	624	6
lógica,	72	205	101	222	439	624	6
adaptar	104	205	138	222	439	624	6
el	141	205	148	222	439	624	6
estilo	151	205	175	222	439	624	6
según	178	205	204	222	439	624	6
el	207	205	215	222	439	624	6
destinatario,	218	205	273	222	439	624	6
el	276	205	283	222	439	624	6
tema	286	205	308	222	439	624	6
tratado	311	205	343	222	439	624	6
y	346	205	352	222	439	624	6
el	354	205	362	222	439	624	6
tipo	365	205	383	222	439	624	6
de	57	217	68	234	439	624	6
texto.	71	217	95	234	439	624	6
Muchos	98	217	134	234	439	624	6
son	137	217	152	234	439	624	6
los	156	217	168	234	439	624	6
autores	171	217	204	234	439	624	6
que	207	217	224	234	439	624	6
coinciden	227	217	269	234	439	624	6
en	273	217	283	234	439	624	6
que	286	217	303	234	439	624	6
la	306	217	314	234	439	624	6
escritura	317	217	355	234	439	624	6
es	359	217	368	234	439	624	6
un	371	217	383	234	439	624	6
proceso	57	229	91	246	439	624	6
complejo	94	229	134	246	439	624	6
que	137	229	153	246	439	624	6
realiza	156	229	186	246	439	624	6
el	189	229	196	246	439	624	6
individuo,	199	229	246	246	439	624	6
tanto	249	229	271	246	439	624	6
para	274	229	294	246	439	624	6
comunicarse,	297	229	356	246	439	624	6
como	358	229	383	246	439	624	6
para	57	241	77	258	439	624	6
organizar	79	241	122	258	439	624	6
su	125	241	135	258	439	624	6
pensamiento;	138	241	197	258	439	624	6
sin	200	241	213	258	439	624	6
embargo,	215	241	257	258	439	624	6
escribir	260	241	292	258	439	624	6
es	295	241	304	258	439	624	6
una	307	241	324	258	439	624	6
de	326	241	337	258	439	624	6
las	340	241	352	258	439	624	6
cuatro	355	241	383	258	439	624	6
habilidades	57	253	108	270	439	624	6
lingüísticas	109	253	159	270	439	624	6
menos	161	253	190	270	439	624	6
usadas.	192	253	225	270	439	624	6
Además	228	253	264	270	439	624	6
“la	266	253	279	270	439	624	6
habilidad	281	253	323	270	439	624	6
de	325	253	335	270	439	624	6
escribir	337	253	370	270	439	624	6
no	371	253	383	270	439	624	6
es	57	265	66	282	439	624	6
un	68	265	79	282	439	624	6
don	81	265	99	282	439	624	6
innato…sino	100	265	157	282	439	624	6
un	159	265	171	282	439	624	6
proceso	173	265	207	282	439	624	6
de	209	265	219	282	439	624	6
aprendizaje	221	265	273	282	439	624	6
planificado	275	265	324	282	439	624	6
y	326	265	332	282	439	624	6
sistemático	334	265	383	282	439	624	6
que	57	277	73	294	439	624	6
se	76	277	85	294	439	624	6
desarrolla	87	277	131	294	439	624	6
paralelamente	134	277	197	294	439	624	6
al	199	277	207	294	439	624	6
de	210	277	221	294	439	624	6
la	223	277	231	294	439	624	6
lectura”	234	277	269	294	439	624	6
(Prado,	271	277	304	294	439	624	6
2004,	306	277	329	294	439	624	6
p.	331	277	340	294	439	624	6
193).	342	277	363	294	439	624	6
Esta	79	295	98	311	439	624	6
actividad	102	295	143	311	439	624	6
estratégica	145	295	192	311	439	624	6
y	194	295	199	311	439	624	6
autoregulada	201	295	260	311	439	624	6
es	261	295	270	311	439	624	6
planificada	272	295	321	311	439	624	6
por	323	295	339	311	439	624	6
el	340	295	348	311	439	624	6
escritor	350	295	383	311	439	624	6
y	57	307	62	323	439	624	6
requiere	65	307	102	323	439	624	6
de	105	307	116	323	439	624	6
esfuerzo	119	307	157	323	439	624	6
intelectual	160	307	206	323	439	624	6
superior,	209	307	248	323	439	624	6
especialmente	252	307	314	323	439	624	6
por	317	307	333	323	439	624	6
considerar	336	307	383	323	439	624	6
que	57	319	73	335	439	624	6
el	77	319	84	335	439	624	6
escritor	88	319	121	335	439	624	6
trabaja	124	319	154	335	439	624	6
sin	158	319	171	335	439	624	6
la	174	319	182	335	439	624	6
presencia	185	319	227	335	439	624	6
de	231	319	242	335	439	624	6
los	245	319	258	335	439	624	6
interlocutores.	261	319	325	335	439	624	6
La	328	319	339	335	439	624	6
situación	343	319	383	335	439	624	6
descrita	57	331	91	347	439	624	6
es	94	331	103	347	439	624	6
explicada	106	331	148	347	439	624	6
por	151	331	167	347	439	624	6
Alonso	169	331	201	347	439	624	6
Tapia	204	331	228	347	439	624	6
(1991),	231	331	260	347	439	624	6
como	263	331	287	347	439	624	6
una	290	331	307	347	439	624	6
acción	309	331	338	347	439	624	6
que	340	331	357	347	439	624	6
se	360	331	369	347	439	624	6
da	372	331	383	347	439	624	6
en	57	343	67	359	439	624	6
el	70	343	78	359	439	624	6
contexto	81	343	118	359	439	624	6
de	121	343	132	359	439	624	6
un	135	343	147	359	439	624	6
guión	150	343	175	359	439	624	6
cerrado,	178	343	214	359	439	624	6
diferente	217	343	257	359	439	624	6
al	260	343	268	359	439	624	6
de	271	343	281	359	439	624	6
una	284	343	301	359	439	624	6
conversación,	304	343	364	359	439	624	6
por	367	343	383	359	439	624	6
ejemplo.	57	355	94	371	439	624	6
La	96	355	107	371	439	624	6
traslación	109	355	152	371	439	624	6
de	154	355	165	371	439	624	6
un	167	355	179	371	439	624	6
código	181	355	211	371	439	624	6
a	213	355	218	371	439	624	6
otro	220	355	238	371	439	624	6
amerita	240	355	273	371	439	624	6
una	275	355	292	371	439	624	6
doble	294	355	319	371	439	624	6
descontextua-	321	355	383	371	439	624	6
lización	57	367	91	383	439	624	6
por	94	367	110	383	439	624	6
parte	112	367	135	383	439	624	6
del	138	367	152	383	439	624	6
escritor,	155	367	190	383	439	624	6
la	193	367	201	383	439	624	6
cual	204	367	222	383	439	624	6
denota	225	367	256	383	439	624	6
una	259	367	275	383	439	624	6
desde	278	367	304	383	439	624	6
la	307	367	315	383	439	624	6
parte	318	367	341	383	439	624	6
sonora	344	367	374	383	439	624	6
y	377	367	383	383	439	624	6
otra	57	379	74	395	439	624	6
desde	76	379	102	395	439	624	6
la	104	379	112	395	439	624	6
relación	114	379	149	395	439	624	6
directa	151	379	181	395	439	624	6
con	183	379	199	395	439	624	6
los	201	379	213	395	439	624	6
destinatarios.Por	215	379	294	395	439	624	6
estas	296	379	317	395	439	624	6
razones,	319	379	356	395	439	624	6
quien	358	379	383	395	439	624	6
escribe	57	391	87	407	439	624	6
debe	91	391	112	407	439	624	6
presentar	116	391	158	407	439	624	6
su	162	391	172	407	439	624	6
exposición	176	391	223	407	439	624	6
de	227	391	238	407	439	624	6
manera	241	391	275	407	439	624	6
sistemática	279	391	328	407	439	624	6
y	331	391	337	407	439	624	6
ordenada	341	391	383	407	439	624	6
para	57	403	77	419	439	624	6
guiar	80	403	103	419	439	624	6
a	107	403	112	419	439	624	6
sus	115	403	130	419	439	624	6
lectores	133	403	167	419	439	624	6
en	170	403	181	419	439	624	6
la	184	403	192	419	439	624	6
comprensión	195	403	253	419	439	624	6
del	256	403	270	419	439	624	6
texto	274	403	296	419	439	624	6
y	299	403	304	419	439	624	6
por	308	403	323	419	439	624	6
consiguiente	327	403	383	419	439	624	6
en	57	415	67	431	439	624	6
la	70	415	78	431	439	624	6
construcción	81	415	138	431	439	624	6
de	141	415	152	431	439	624	6
significados,	155	415	210	431	439	624	6
para	213	415	233	431	439	624	6
lo	236	415	245	431	439	624	6
cual	248	415	266	431	439	624	6
el	269	415	277	431	439	624	6
manejo	280	415	312	431	439	624	6
de	315	415	326	431	439	624	6
los	330	415	342	431	439	624	6
aspectos	345	415	383	431	439	624	6
funcionales	57	427	107	443	439	624	6
y	110	427	116	443	439	624	6
estructurales	118	427	175	443	439	624	6
es	177	427	186	443	439	624	6
una	189	427	206	443	439	624	6
necesidad.	208	427	255	443	439	624	6
Los	79	444	95	461	439	624	6
aspectos	97	444	134	461	439	624	6
funcionales	136	444	187	461	439	624	6
se	188	444	198	461	439	624	6
refieren	199	444	233	461	439	624	6
a	235	444	240	461	439	624	6
aquellos	242	444	278	461	439	624	6
dirigidos	280	444	320	461	439	624	6
hacia	322	444	345	461	439	624	6
la	347	444	355	461	439	624	6
deter-	357	444	383	461	439	624	6
minación	57	456	98	473	439	624	6
del	100	456	114	473	439	624	6
tema	115	456	137	473	439	624	6
a	139	456	144	473	439	624	6
escribir,	146	456	181	473	439	624	6
el	182	456	190	473	439	624	6
propósito	192	456	235	473	439	624	6
que	236	456	253	473	439	624	6
se	255	456	264	473	439	624	6
desea	266	456	291	473	439	624	6
lograr,	293	456	321	473	439	624	6
la	323	456	331	473	439	624	6
audiencia	333	456	376	473	439	624	6
a	378	456	383	473	439	624	6
la	57	468	65	485	439	624	6
que	67	468	84	485	439	624	6
se	86	468	95	485	439	624	6
dirige	98	468	124	485	439	624	6
el	126	468	134	485	439	624	6
texto,	137	468	161	485	439	624	6
características	164	468	225	485	439	624	6
prototípicas	228	468	281	485	439	624	6
del	283	468	297	485	439	624	6
texto	299	468	321	485	439	624	6
a	324	468	329	485	439	624	6
escribir	331	468	364	485	439	624	6
y	367	468	372	485	439	624	6
la	375	468	383	485	439	624	6
finalidad	57	480	97	497	439	624	6
que	102	480	119	497	439	624	6
persigue	121	480	160	497	439	624	6
según	162	480	189	497	439	624	6
el	192	480	199	497	439	624	6
contexto	202	480	240	497	439	624	6
en	242	480	253	497	439	624	6
el	256	480	263	497	439	624	6
que	266	480	283	497	439	624	6
se	285	480	294	497	439	624	6
circunscriba	297	480	351	497	439	624	6
la	353	480	361	497	439	624	6
pro-	364	480	383	497	439	624	6
ducción	57	492	93	509	439	624	6
textual.	95	492	129	509	439	624	6
En	132	492	144	509	439	624	6
cuanto	147	492	178	509	439	624	6
a	181	492	186	509	439	624	6
las	189	492	201	509	439	624	6
características	204	492	267	509	439	624	6
prototípicas,	270	492	327	509	439	624	6
y	330	492	335	509	439	624	6
siguiendo	338	492	383	509	439	624	6
a	57	504	62	521	439	624	6
Carlino	68	504	102	521	439	624	6
(2006),	105	504	135	521	439	624	6
es	138	504	147	521	439	624	6
posible	151	504	183	521	439	624	6
que	186	504	203	521	439	624	6
una	206	504	223	521	439	624	6
de	226	504	237	521	439	624	6
las	241	504	253	521	439	624	6
causas	256	504	286	521	439	624	6
por	289	504	305	521	439	624	6
la	308	504	316	521	439	624	6
que	319	504	336	521	439	624	6
les	339	504	351	521	439	624	6
cuesta	354	504	383	521	439	624	6
escribir	57	516	90	533	439	624	6
a	94	516	99	533	439	624	6
los	103	516	116	533	439	624	6
estudiantes	120	516	171	533	439	624	6
es	175	516	184	533	439	624	6
que	188	516	205	533	439	624	6
no	208	516	220	533	439	624	6
tienen	224	516	252	533	439	624	6
claras	255	516	281	533	439	624	6
las	285	516	298	533	439	624	6
características	302	516	365	533	439	624	6
del	369	516	383	533	439	624	6
género	57	528	87	545	439	624	6
en	90	528	101	545	439	624	6
el	104	528	112	545	439	624	6
que	115	528	131	545	439	624	6
van	134	528	151	545	439	624	6
a	154	528	159	545	439	624	6
escribir,	161	528	197	545	439	624	6
es	200	528	209	545	439	624	6
decir,	212	528	236	545	439	624	6
no	239	528	250	545	439	624	6
conocen	253	528	290	545	439	624	6
“las	293	528	310	545	439	624	6
expectativas	313	528	369	545	439	624	6
de	372	528	383	545	439	624	6
los	57	540	70	557	439	624	6
lectores,	72	540	109	557	439	624	6
cuáles	112	540	140	557	439	624	6
son	142	540	158	557	439	624	6
las	160	540	173	557	439	624	6
convenciones	175	540	236	557	439	624	6
esperadas…y	239	540	299	557	439	624	6
no	302	540	313	557	439	624	6
se	316	540	325	557	439	624	6
guían	328	540	353	557	439	624	6
según	356	540	383	557	439	624	6
28	56	570	65	585	439	624	6
Sapiens.	74	570	107	585	439	624	6
Revista	109	570	138	585	439	624	6
Universitaria	140	570	192	585	439	624	6
de	194	570	204	585	439	624	6
Investigación,	206	570	261	585	439	624	6
Año	263	570	280	585	439	624	6
14,	285	570	296	585	439	624	6
enero-diciembre	298	570	362	585	439	624	6
2013	364	570	382	585	439	624	6
Modelo	188	28	212	41	439	624	7
pedagógico	214	28	249	41	439	624	7
dialogante	251	28	285	41	439	624	7
y	287	28	291	41	439	624	7
su	293	28	300	41	439	624	7
aplicación	302	28	334	41	439	624	7
en	336	28	344	41	439	624	7
la	346	28	352	41	439	624	7
escritura	354	28	382	41	439	624	7
las	57	67	69	84	439	624	7
especificidades	72	67	139	84	439	624	7
de	142	67	153	84	439	624	7
cada	155	67	176	84	439	624	7
género”	178	67	213	84	439	624	7
(p.	216	67	228	84	439	624	7
18).	230	67	246	84	439	624	7
Al	248	67	259	84	439	624	7
desconocer	261	67	311	84	439	624	7
o	313	67	319	84	439	624	7
al	321	67	329	84	439	624	7
aplicar	331	67	362	84	439	624	7
esos	364	67	383	84	439	624	7
lineamientos	57	79	114	96	439	624	7
se	117	79	126	96	439	624	7
dificulta	130	79	167	96	439	624	7
la	171	79	179	96	439	624	7
tarea	183	79	205	96	439	624	7
de	208	79	219	96	439	624	7
escribir.	223	79	264	96	439	624	7
Mientras	265	79	305	96	439	624	7
que	308	79	325	96	439	624	7
los	329	79	341	96	439	624	7
aspectos	345	79	383	96	439	624	7
estructurales	57	91	114	108	439	624	7
se	116	91	125	108	439	624	7
orientan	128	91	165	108	439	624	7
hacia	167	91	190	108	439	624	7
el	193	91	200	108	439	624	7
proceso	203	91	237	108	439	624	7
de	240	91	250	108	439	624	7
producción.	253	91	306	108	439	624	7
El	79	109	88	126	439	624	7
Modelo	91	109	125	126	439	624	7
explicativo	128	109	177	126	439	624	7
de	179	109	190	126	439	624	7
escritura	193	109	232	126	439	624	7
oportuno	235	109	276	126	439	624	7
con	279	109	295	126	439	624	7
esta	297	109	315	126	439	624	7
tendencia	317	109	360	126	439	624	7
es	363	109	372	126	439	624	7
el	375	109	383	126	439	624	7
de	57	121	68	138	439	624	7
proceso.	71	121	108	138	439	624	7
Éste	111	121	129	138	439	624	7
pone	132	121	154	138	439	624	7
el	158	121	165	138	439	624	7
énfasis	169	121	199	138	439	624	7
en	202	121	213	138	439	624	7
el	216	121	224	138	439	624	7
proceso	227	121	261	138	439	624	7
de	264	121	275	138	439	624	7
composición	279	121	335	138	439	624	7
y	338	121	343	138	439	624	7
no	347	121	358	138	439	624	7
en	361	121	372	138	439	624	7
el	375	121	383	138	439	624	7
producto	57	133	97	150	439	624	7
acabado.	99	133	138	150	439	624	7
Según	141	133	168	150	439	624	7
esta	170	133	187	150	439	624	7
visión,	190	133	219	150	439	624	7
lo	221	133	230	150	439	624	7
más	232	133	250	150	439	624	7
importante	252	133	301	150	439	624	7
es	303	133	312	150	439	624	7
enseñarles	314	133	361	150	439	624	7
a	363	133	368	150	439	624	7
los	370	133	383	150	439	624	7
alumnos	57	145	95	162	439	624	7
que	96	145	112	162	439	624	7
un	114	145	126	162	439	624	7
buen	128	145	150	162	439	624	7
texto	151	145	173	162	439	624	7
no	175	145	186	162	439	624	7
se	188	145	197	162	439	624	7
logra	198	145	221	162	439	624	7
desde	222	145	248	162	439	624	7
el	250	145	258	162	439	624	7
primer	259	145	289	162	439	624	7
borrador.	291	145	332	162	439	624	7
Los	333	145	349	162	439	624	7
autores	351	145	383	162	439	624	7
competentes	57	157	112	174	439	624	7
elaboran	115	157	153	174	439	624	7
listas	155	157	178	174	439	624	7
de	180	157	191	174	439	624	7
ideas,	193	157	219	174	439	624	7
esquemas,	221	157	267	174	439	624	7
grafican	269	157	305	174	439	624	7
y	307	157	313	174	439	624	7
posteriormente	315	157	383	174	439	624	7
escriben	57	169	93	186	439	624	7
un	95	169	107	186	439	624	7
primer	109	169	139	186	439	624	7
borrador,	141	169	183	186	439	624	7
el	185	169	192	186	439	624	7
cual	194	169	213	186	439	624	7
monitorean	215	169	266	186	439	624	7
con	268	169	284	186	439	624	7
frecuencia,	286	169	333	186	439	624	7
lo	335	169	344	186	439	624	7
corrigen	346	169	383	186	439	624	7
y	57	181	62	198	439	624	7
lo	64	181	73	198	439	624	7
rehacen	75	181	109	198	439	624	7
tantas	111	181	138	198	439	624	7
veces	140	181	164	198	439	624	7
como	166	181	190	198	439	624	7
lo	192	181	200	198	439	624	7
consideren	202	181	250	198	439	624	7
necesario	252	181	294	198	439	624	7
(Cassany,	296	181	337	198	439	624	7
1990).	339	181	365	198	439	624	7
Por	367	181	383	198	439	624	7
ello	57	193	73	210	439	624	7
que	76	193	92	210	439	624	7
se	95	193	104	210	439	624	7
enfatiza	108	193	143	210	439	624	7
en	146	193	156	210	439	624	7
“enseñar	160	193	199	210	439	624	7
al	202	193	210	210	439	624	7
alumno	213	193	247	210	439	624	7
a	250	193	255	210	439	624	7
pensar,	259	193	290	210	439	624	7
a	293	193	298	210	439	624	7
hacer	301	193	325	210	439	624	7
esquemas,	329	193	375	210	439	624	7
a	378	193	383	210	439	624	7
ordenar	57	205	92	222	439	624	7
las	94	205	106	222	439	624	7
ideas,	109	205	135	222	439	624	7
a	137	205	142	222	439	624	7
pulir	145	205	167	222	439	624	7
la	169	205	177	222	439	624	7
estructura	180	205	225	222	439	624	7
de	227	205	238	222	439	624	7
la	241	205	249	222	439	624	7
frase,	251	205	275	222	439	624	7
a	278	205	283	222	439	624	7
revisar	285	205	316	222	439	624	7
el	318	205	326	222	439	624	7
escrito,	329	205	360	222	439	624	7
etc.”	363	205	383	222	439	624	7
(Cassany,	57	217	98	234	439	624	7
1990,	102	217	124	234	439	624	7
p.	127	217	136	234	439	624	7
13).	139	217	155	234	439	624	7
Este	161	217	179	234	439	624	7
modelo	182	217	216	234	439	624	7
se	222	217	231	234	439	624	7
presenta	234	217	272	234	439	624	7
en	275	217	286	234	439	624	7
tres	289	217	305	234	439	624	7
subprocesos	308	217	362	234	439	624	7
am-	366	217	383	234	439	624	7
pliamente	57	229	101	246	439	624	7
recursivos	103	229	149	246	439	624	7
y	151	229	157	246	439	624	7
no	159	229	170	246	439	624	7
lineales:	173	229	209	246	439	624	7
planificación,	211	229	270	246	439	624	7
textualización	272	229	334	246	439	624	7
y	337	229	342	246	439	624	7
revisión.	345	229	383	246	439	624	7
La	79	247	90	263	439	624	7
primera,	93	247	131	263	439	624	7
la	133	247	141	263	439	624	7
planificación,	144	247	203	263	439	624	7
es	205	247	214	263	439	624	7
una	217	247	234	263	439	624	7
etapa	236	247	260	263	439	624	7
de	262	247	273	263	439	624	7
representación	276	247	341	263	439	624	7
abstracta	343	247	383	263	439	624	7
en	57	259	67	275	439	624	7
la	71	259	79	275	439	624	7
que	82	259	98	275	439	624	7
el	102	259	109	275	439	624	7
escritor	113	259	146	275	439	624	7
se	149	259	158	275	439	624	7
formula	161	259	197	275	439	624	7
interrogantes	200	259	259	275	439	624	7
con	262	259	278	275	439	624	7
respecto	281	259	318	275	439	624	7
a	321	259	326	275	439	624	7
los	329	259	342	275	439	624	7
aspectos	345	259	383	275	439	624	7
funcionales	57	271	107	287	439	624	7
descritos	110	271	150	287	439	624	7
para	153	271	173	287	439	624	7
así	179	271	191	287	439	624	7
dar	194	271	209	287	439	624	7
inicio	212	271	236	287	439	624	7
a	239	271	244	287	439	624	7
su	248	271	258	287	439	624	7
plan	261	271	281	287	439	624	7
de	284	271	294	287	439	624	7
escritura,	297	271	339	287	439	624	7
el	342	271	349	287	439	624	7
cual	352	271	371	287	439	624	7
se	374	271	383	287	439	624	7
rediseña	57	283	94	299	439	624	7
constantemente	97	283	166	299	439	624	7
conforme	169	283	211	299	439	624	7
se	214	283	223	299	439	624	7
hace	225	283	245	299	439	624	7
la	248	283	256	299	439	624	7
investigación	258	283	317	299	439	624	7
y	320	283	325	299	439	624	7
se	328	283	337	299	439	624	7
enriquece	340	283	383	299	439	624	7
gracias	57	295	88	311	439	624	7
a	89	295	94	311	439	624	7
la	96	295	104	311	439	624	7
búsqueda	106	295	149	311	439	624	7
de	151	295	162	311	439	624	7
información,	164	295	220	311	439	624	7
bien	221	295	240	311	439	624	7
sea	242	295	256	311	439	624	7
en	258	295	269	311	439	624	7
la	270	295	278	311	439	624	7
memoria	280	295	320	311	439	624	7
de	321	295	332	311	439	624	7
largo	334	295	357	311	439	624	7
plazo	359	295	383	311	439	624	7
del	57	307	71	323	439	624	7
escritor	73	307	106	323	439	624	7
o	109	307	114	323	439	624	7
en	116	307	127	323	439	624	7
fuentes	130	307	162	323	439	624	7
externas	164	307	201	323	439	624	7
a	204	307	209	323	439	624	7
través	211	307	238	323	439	624	7
de	241	307	252	323	439	624	7
la	254	307	262	323	439	624	7
indagación.	265	307	316	323	439	624	7
La	79	324	90	341	439	624	7
siguiente	92	324	131	341	439	624	7
fase	133	324	150	341	439	624	7
es	152	324	161	341	439	624	7
la	162	324	170	341	439	624	7
textualización;	172	324	235	341	439	624	7
en	236	324	247	341	439	624	7
este	248	324	265	341	439	624	7
proceso,	267	324	303	341	439	624	7
el	304	324	312	341	439	624	7
escritor	314	324	346	341	439	624	7
convier-	347	324	383	341	439	624	7
te	57	336	65	353	439	624	7
sus	67	336	81	353	439	624	7
ideas	83	336	106	353	439	624	7
en	108	336	119	353	439	624	7
“lenguaje	121	336	163	353	439	624	7
visible”	165	336	199	353	439	624	7
(González,	201	336	248	353	439	624	7
1999,	250	336	272	353	439	624	7
p.	274	336	283	353	439	624	7
222),	285	336	306	353	439	624	7
siguiendo	308	336	351	353	439	624	7
el	353	336	361	353	439	624	7
plan	363	336	383	353	439	624	7
de	57	348	68	365	439	624	7
trabajo	70	348	100	365	439	624	7
anteriormente	102	348	165	365	439	624	7
diseñado.	167	348	210	365	439	624	7
En	212	348	224	365	439	624	7
este	226	348	243	365	439	624	7
espacio	245	348	278	365	439	624	7
es	280	348	289	365	439	624	7
conveniente	291	348	345	365	439	624	7
plasmar	347	348	383	365	439	624	7
todas	57	360	81	377	439	624	7
las	85	360	97	377	439	624	7
ideas,	101	360	126	377	439	624	7
el	130	360	138	377	439	624	7
escritor	141	360	174	377	439	624	7
realiza	178	360	208	377	439	624	7
operaciones	211	360	264	377	439	624	7
de	268	360	279	377	439	624	7
traducción	283	360	330	377	439	624	7
a	334	360	339	377	439	624	7
paquetes	343	360	383	377	439	624	7
semánticos	57	372	106	389	439	624	7
alojados	109	372	146	389	439	624	7
en	149	372	159	389	439	624	7
la	163	372	171	389	439	624	7
memoria	174	372	214	389	439	624	7
a	217	372	222	389	439	624	7
largo	225	372	248	389	439	624	7
plazo	251	372	276	389	439	624	7
en	279	372	290	389	439	624	7
torno	293	372	317	389	439	624	7
a	320	372	325	389	439	624	7
información	329	372	383	389	439	624	7
lingüística	57	384	103	401	439	624	7
y	106	384	112	401	439	624	7
de	115	384	126	401	439	624	7
contenido.	130	384	177	401	439	624	7
También,	180	384	221	401	439	624	7
vela	224	384	243	401	439	624	7
por	246	384	262	401	439	624	7
la	265	384	273	401	439	624	7
adecuación,	277	384	329	401	439	624	7
coherencia,	333	384	383	401	439	624	7
cohesión,	57	396	98	413	439	624	7
entre	102	396	125	413	439	624	7
otras	129	396	151	413	439	624	7
propiedades	155	396	210	413	439	624	7
textuales.	214	396	256	413	439	624	7
De	260	396	273	413	439	624	7
esta	276	396	294	413	439	624	7
manera,	298	396	334	413	439	624	7
se	338	396	347	413	439	624	7
aplican	350	396	383	413	439	624	7
habilidades	57	408	108	425	439	624	7
cognitivas	111	408	156	425	439	624	7
del	159	408	172	425	439	624	7
área	175	408	194	425	439	624	7
conceptual	196	408	244	425	439	624	7
y	247	408	253	425	439	624	7
de	255	408	266	425	439	624	7
la	269	408	277	425	439	624	7
procedimental,	280	408	346	425	439	624	7
el	349	408	357	425	439	624	7
saber	359	408	383	425	439	624	7
hacer	57	420	81	437	439	624	7
(Arnáez,	83	420	121	437	439	624	7
1998).	124	420	150	437	439	624	7
La	79	438	90	455	439	624	7
revisión	94	438	129	455	439	624	7
se	132	438	141	455	439	624	7
entiende	144	438	183	455	439	624	7
“como	186	438	215	455	439	624	7
una	218	438	235	455	439	624	7
operación	238	438	282	455	439	624	7
que	285	438	301	455	439	624	7
consiste	304	438	339	455	439	624	7
en	342	438	353	455	439	624	7
modi-	356	438	383	455	439	624	7
ficar	57	450	76	467	439	624	7
el	79	450	86	467	439	624	7
texto	89	450	111	467	439	624	7
que	114	450	130	467	439	624	7
se	133	450	142	467	439	624	7
está	144	450	162	467	439	624	7
elaborando	164	450	214	467	439	624	7
en	217	450	228	467	439	624	7
los	230	450	243	467	439	624	7
aspectos	245	450	283	467	439	624	7
que	285	450	302	467	439	624	7
el	304	450	312	467	439	624	7
escritor	315	450	348	467	439	624	7
percibe	350	450	383	467	439	624	7
algún	57	462	82	479	439	624	7
desajuste”	84	462	130	479	439	624	7
(García	132	462	164	479	439	624	7
Sánchez	166	462	202	479	439	624	7
y	204	462	210	479	439	624	7
Marbán,	212	462	249	479	439	624	7
2002,	252	462	274	479	439	624	7
p.	276	462	285	479	439	624	7
114).	287	462	307	479	439	624	7
En	309	462	321	479	439	624	7
este	323	462	340	479	439	624	7
complejo	342	462	383	479	439	624	7
subproceso,	57	474	109	491	439	624	7
de	112	474	123	491	439	624	7
manera	126	474	159	491	439	624	7
recursiva,	162	474	205	491	439	624	7
el	208	474	216	491	439	624	7
escritor	219	474	252	491	439	624	7
constantemente	254	474	324	491	439	624	7
contrasta	327	474	367	491	439	624	7
los	370	474	383	491	439	624	7
objetivos	57	486	96	503	439	624	7
planificados	99	486	153	503	439	624	7
con	156	486	172	503	439	624	7
la	175	486	182	503	439	624	7
composición	185	486	241	503	439	624	7
realizada	244	486	285	503	439	624	7
a	287	486	292	503	439	624	7
fin	295	486	307	503	439	624	7
de	310	486	321	503	439	624	7
retocar	324	486	354	503	439	624	7
y	357	486	363	503	439	624	7
me-	366	486	383	503	439	624	7
jorar	57	498	77	515	439	624	7
el	80	498	88	515	439	624	7
escrito.	90	498	122	515	439	624	7
Es	79	516	90	532	439	624	7
preciso	92	516	124	532	439	624	7
señalar	127	516	158	532	439	624	7
que	161	516	177	532	439	624	7
a	180	516	185	532	439	624	7
la	188	516	196	532	439	624	7
par	198	516	213	532	439	624	7
de	216	516	227	532	439	624	7
los	230	516	242	532	439	624	7
modelos	245	516	283	532	439	624	7
explicativos	285	516	338	532	439	624	7
y	341	516	346	532	439	624	7
acordes	349	516	383	532	439	624	7
con	57	528	72	544	439	624	7
las	76	528	88	544	439	624	7
tendencias	91	528	138	544	439	624	7
de	141	528	152	544	439	624	7
los	155	528	168	544	439	624	7
mismos,	171	528	208	544	439	624	7
se	211	528	220	544	439	624	7
encuentran	223	528	273	544	439	624	7
los	276	528	289	544	439	624	7
enfoques	292	528	332	544	439	624	7
didácticos,	335	528	383	544	439	624	7
los	57	540	69	556	439	624	7
cuales	72	540	99	556	439	624	7
se	101	540	110	556	439	624	7
combinan	113	540	157	556	439	624	7
con	159	540	175	556	439	624	7
los	177	540	190	556	439	624	7
mismos	192	540	227	556	439	624	7
según	229	540	255	556	439	624	7
los	258	540	270	556	439	624	7
postulados	273	540	321	556	439	624	7
que	324	540	340	556	439	624	7
cada	342	540	363	556	439	624	7
uno	365	540	383	556	439	624	7
Sapiens.	56	570	89	585	439	624	7
Revista	92	570	121	585	439	624	7
Universitaria	123	570	175	585	439	624	7
de	177	570	186	585	439	624	7
Investigación,	189	570	244	585	439	624	7
Año	245	570	263	585	439	624	7
14,	267	570	278	585	439	624	7
enero-diciembre	280	570	344	585	439	624	7
2013	347	570	364	585	439	624	7
29	373	570	382	585	439	624	7
Nour	57	29	74	42	439	624	8
Adoumieh	76	29	109	42	439	624	8
Coconas	111	29	138	42	439	624	8
expone.	57	67	91	84	439	624	8
Es	97	67	107	84	439	624	8
así	110	67	123	84	439	624	8
como	125	67	150	84	439	624	8
los	153	67	165	84	439	624	8
modelos	168	67	206	84	439	624	8
de	209	67	220	84	439	624	8
enseñanza	223	67	269	84	439	624	8
centrados	272	67	315	84	439	624	8
en	318	67	329	84	439	624	8
el	331	67	339	84	439	624	8
producto	342	67	383	84	439	624	8
escrito	57	79	86	96	439	624	8
ponen	88	79	116	96	439	624	8
el	118	79	125	96	439	624	8
acento	128	79	156	96	439	624	8
en	158	79	169	96	439	624	8
el	171	79	179	96	439	624	8
desarrollo	181	79	225	96	439	624	8
de	227	79	238	96	439	624	8
la	240	79	248	96	439	624	8
competencia	250	79	306	96	439	624	8
textual	308	79	339	96	439	624	8
del	341	79	355	96	439	624	8
alum-	357	79	383	96	439	624	8
no,	57	91	70	108	439	624	8
desde	73	91	99	108	439	624	8
una	102	91	119	108	439	624	8
perspectiva	122	91	173	108	439	624	8
eminentemente	176	91	244	108	439	624	8
lingüística.	247	91	295	108	439	624	8
Dicha	298	91	324	108	439	624	8
competencia	327	91	383	108	439	624	8
textual	57	103	87	120	439	624	8
es	91	103	100	120	439	624	8
entendida	103	103	148	120	439	624	8
en	151	103	162	120	439	624	8
dos	165	103	181	120	439	624	8
niveles:	185	103	218	120	439	624	8
(a)	222	103	233	120	439	624	8
micro-estructural,	237	103	316	120	439	624	8
que	319	103	336	120	439	624	8
supone	339	103	371	120	439	624	8
el	375	103	383	120	439	624	8
dominio	57	115	94	132	439	624	8
de	96	115	107	132	439	624	8
los	109	115	122	132	439	624	8
aspectos	123	115	161	132	439	624	8
más	163	115	181	132	439	624	8
formales	183	115	221	132	439	624	8
del	223	115	237	132	439	624	8
texto,	239	115	263	132	439	624	8
y	265	115	271	132	439	624	8
por	273	115	288	132	439	624	8
tanto,	290	115	316	132	439	624	8
de	317	115	328	132	439	624	8
un	330	115	342	132	439	624	8
conjunto	344	115	383	132	439	624	8
de	57	127	68	144	439	624	8
reglas	71	127	98	144	439	624	8
gramaticales	101	127	157	144	439	624	8
que	161	127	177	144	439	624	8
progresivamente	181	127	255	144	439	624	8
se	259	127	268	144	439	624	8
van	272	127	288	144	439	624	8
interiorizando,	292	127	358	144	439	624	8
y	361	127	367	144	439	624	8
(b)	371	127	383	144	439	624	8
macro-estructural,	57	139	138	156	439	624	8
que	140	139	157	156	439	624	8
implica	159	139	192	156	439	624	8
el	195	139	203	156	439	624	8
aprendizaje	205	139	257	156	439	624	8
y	259	139	265	156	439	624	8
utilización	268	139	314	156	439	624	8
de	317	139	328	156	439	624	8
las	330	139	342	156	439	624	8
distintas	345	139	383	156	439	624	8
tipologías	57	151	100	168	439	624	8
textuales,	103	151	145	168	439	624	8
es	147	151	156	168	439	624	8
decir,	158	151	182	168	439	624	8
aprender	185	151	225	168	439	624	8
a	227	151	232	168	439	624	8
expresar	234	151	272	168	439	624	8
un	274	151	286	168	439	624	8
mensaje	289	151	324	168	439	624	8
en	327	151	337	168	439	624	8
el	340	151	347	168	439	624	8
soporte	350	151	383	168	439	624	8
textual	57	163	87	180	439	624	8
que	90	163	106	180	439	624	8
mejor	109	163	135	180	439	624	8
se	138	163	147	180	439	624	8
adecúe	149	163	181	180	439	624	8
a	183	163	188	180	439	624	8
los	191	163	204	180	439	624	8
objetivos	207	163	246	180	439	624	8
comunicativos	249	163	314	180	439	624	8
del	317	163	331	180	439	624	8
escritor	333	163	366	180	439	624	8
y	369	163	375	180	439	624	8
a	378	163	383	180	439	624	8
las	57	175	69	192	439	624	8
expectativas	71	175	126	192	439	624	8
del	128	175	142	192	439	624	8
lector.	145	175	171	192	439	624	8
Esta	79	193	98	210	439	624	8
distinción	100	193	144	210	439	624	8
ha	146	193	157	210	439	624	8
dado	160	193	182	210	439	624	8
lugar	185	193	208	210	439	624	8
al	210	193	218	210	439	624	8
desarrollo	220	193	265	210	439	624	8
de	267	193	278	210	439	624	8
los	281	193	293	210	439	624	8
enfoques	295	193	336	210	439	624	8
didácticos	338	193	383	210	439	624	8
de	57	205	68	222	439	624	8
la	70	205	78	222	439	624	8
expresión	80	205	123	222	439	624	8
escrita.	125	205	156	222	439	624	8
Dentro	158	205	189	222	439	624	8
de	192	205	202	222	439	624	8
los	205	205	217	222	439	624	8
cuales	219	205	247	222	439	624	8
se	249	205	258	222	439	624	8
distinguen	260	205	308	222	439	624	8
básicamente	310	205	365	222	439	624	8
dos	367	205	383	222	439	624	8
perspectivas	57	217	112	234	439	624	8
por	113	217	129	234	439	624	8
el	131	217	138	234	439	624	8
énfasis	140	217	170	234	439	624	8
que	172	217	188	234	439	624	8
ponen	190	217	218	234	439	624	8
en	220	217	230	234	439	624	8
uno	232	217	250	234	439	624	8
u	251	217	257	234	439	624	8
otro	259	217	277	234	439	624	8
nivel	279	217	301	234	439	624	8
durante	303	217	337	234	439	624	8
el	339	217	347	234	439	624	8
proceso	349	217	383	234	439	624	8
de	57	229	68	246	439	624	8
instrucción:	69	229	120	246	439	624	8
el	122	229	129	246	439	624	8
enfoque	131	229	167	246	439	624	8
de	168	229	179	246	439	624	8
enseñanza	181	229	227	246	439	624	8
de	228	229	239	246	439	624	8
la	241	229	249	246	439	624	8
gramática,	250	229	296	246	439	624	8
o	298	229	303	246	439	624	8
modelo	305	229	338	246	439	624	8
oracional,	340	229	383	246	439	624	8
basado	57	241	88	258	439	624	8
en	90	241	101	258	439	624	8
los	103	241	116	258	439	624	8
estudios	118	241	155	258	439	624	8
de	157	241	168	258	439	624	8
gramática	170	241	214	258	439	624	8
tradicional,	216	241	266	258	439	624	8
y	269	241	274	258	439	624	8
el	276	241	284	258	439	624	8
enfoque	286	241	322	258	439	624	8
basado	324	241	356	258	439	624	8
en	358	241	368	258	439	624	8
las	371	241	383	258	439	624	8
funciones,	57	253	102	270	439	624	8
o	104	253	109	270	439	624	8
modelo	111	253	145	270	439	624	8
textual-discursivo,	147	253	229	270	439	624	8
fundamentado	231	253	297	270	439	624	8
en	299	253	309	270	439	624	8
la	311	253	319	270	439	624	8
lingüística	321	253	367	270	439	624	8
del	369	253	383	270	439	624	8
texto	57	265	79	282	439	624	8
(Hernández	82	265	135	282	439	624	8
y	138	265	143	282	439	624	8
Quintero,	146	265	189	282	439	624	8
2001).	192	265	217	282	439	624	8
Cassany	221	265	257	282	439	624	8
(1990)	261	265	287	282	439	624	8
amplía	290	265	321	282	439	624	8
el	324	265	332	282	439	624	8
abanico	335	265	369	282	439	624	8
de	372	265	383	282	439	624	8
posibilidades	57	277	116	294	439	624	8
al	118	277	126	294	439	624	8
incluir	128	277	157	294	439	624	8
el	159	277	167	294	439	624	8
enfoque	169	277	205	294	439	624	8
basado	208	277	239	294	439	624	8
en	241	277	252	294	439	624	8
el	254	277	262	294	439	624	8
proceso	264	277	298	294	439	624	8
de	300	277	311	294	439	624	8
composición	314	277	370	294	439	624	8
de	372	277	383	294	439	624	8
textos	57	289	83	306	439	624	8
escritos	85	289	119	306	439	624	8
e,	121	289	128	306	439	624	8
igualmente,	131	289	183	306	439	624	8
el	186	289	193	306	439	624	8
basado	196	289	227	306	439	624	8
en	229	289	240	306	439	624	8
el	242	289	250	306	439	624	8
contenido	253	289	297	306	439	624	8
que	299	289	315	306	439	624	8
trata	318	289	338	306	439	624	8
de	341	289	352	306	439	624	8
“apro-	354	289	383	306	439	624	8
vechar	57	301	86	318	439	624	8
el	88	301	96	318	439	624	8
potencial	98	301	138	318	439	624	8
creativo	140	301	175	318	439	624	8
y	177	301	183	318	439	624	8
de	185	301	195	318	439	624	8
aprendizaje	197	301	249	318	439	624	8
de	251	301	261	318	439	624	8
la	263	301	271	318	439	624	8
expresión	273	301	316	318	439	624	8
escrita”	318	301	351	318	439	624	8
(p.	353	301	365	318	439	624	8
63).	367	301	383	318	439	624	8
Además,	79	319	118	335	439	624	8
esta	119	319	136	335	439	624	8
última	138	319	166	335	439	624	8
tendencia,	168	319	212	335	439	624	8
suele	214	319	236	335	439	624	8
reconocerse	238	319	288	335	439	624	8
en	290	319	301	335	439	624	8
la	302	319	310	335	439	624	8
actualidad	312	319	357	335	439	624	8
como	359	319	383	335	439	624	8
la	57	331	65	347	439	624	8
escritura	68	331	106	347	439	624	8
a	110	331	115	347	439	624	8
través	118	331	145	347	439	624	8
del	148	331	162	347	439	624	8
currículum	165	331	215	347	439	624	8
(writing	218	331	252	347	439	624	8
across	255	331	279	347	439	624	8
the	283	331	295	347	439	624	8
curriculum),	298	331	350	347	439	624	8
la	353	331	361	347	439	624	8
cual	364	331	383	347	439	624	8
se	57	343	66	359	439	624	8
origina	69	343	100	359	439	624	8
dada	103	343	125	359	439	624	8
la	128	343	136	359	439	624	8
creencia	139	343	175	359	439	624	8
de	178	343	189	359	439	624	8
que	192	343	208	359	439	624	8
el	211	343	219	359	439	624	8
tipo	222	343	239	359	439	624	8
de	242	343	253	359	439	624	8
escritura	256	343	295	359	439	624	8
que	297	343	314	359	439	624	8
los	317	343	329	359	439	624	8
estudiantes	332	343	383	359	439	624	8
realizan	57	355	92	371	439	624	8
en	95	355	106	371	439	624	8
las	109	355	121	371	439	624	8
instituciones	125	355	181	371	439	624	8
educativas	184	355	232	371	439	624	8
tiene	235	355	256	371	439	624	8
una	260	355	277	371	439	624	8
influencia	280	355	324	371	439	624	8
directa	327	355	357	371	439	624	8
en	361	355	371	371	439	624	8
la	375	355	383	371	439	624	8
calidad	57	367	89	383	439	624	8
del	93	367	106	383	439	624	8
pensamiento	110	367	167	383	439	624	8
que	170	367	187	383	439	624	8
se	190	367	199	383	439	624	8
pretende	203	367	242	383	439	624	8
que	246	367	262	383	439	624	8
ellos	266	367	286	383	439	624	8
conozcan	290	367	331	383	439	624	8
y	335	367	340	383	439	624	8
apliquen	344	367	383	383	439	624	8
(Langer	57	379	91	395	439	624	8
y	93	379	99	395	439	624	8
Applebee,	100	379	145	395	439	624	8
2007).	147	379	173	395	439	624	8
Esta	175	379	193	395	439	624	8
tendencia	195	379	238	395	439	624	8
también	240	379	276	395	439	624	8
es	278	379	287	395	439	624	8
abordada	289	379	330	395	439	624	8
por	332	379	348	395	439	624	8
Carlino	350	379	383	395	439	624	8
(2005),	57	391	86	407	439	624	8
quien	88	391	114	407	439	624	8
la	116	391	124	407	439	624	8
denomina	126	391	171	407	439	624	8
“escribir	174	391	211	407	439	624	8
en	214	391	224	407	439	624	8
las	227	391	239	407	439	624	8
disciplinas”	242	391	294	407	439	624	8
(p.23).	297	391	324	407	439	624	8
En	79	408	91	425	439	624	8
cuanto	95	408	125	425	439	624	8
al	129	408	136	425	439	624	8
enfoque	140	408	176	425	439	624	8
basado	179	408	211	425	439	624	8
en	214	408	225	425	439	624	8
la	229	408	237	425	439	624	8
gramática,	240	408	287	425	439	624	8
considera	290	408	333	425	439	624	8
que	336	408	353	425	439	624	8
el	356	408	364	425	439	624	8
do-	368	408	383	425	439	624	8
minio	57	420	83	437	439	624	8
de	85	420	96	437	439	624	8
la	99	420	107	437	439	624	8
sintaxis,	109	420	145	437	439	624	8
el	148	420	156	437	439	624	8
léxico,	158	420	187	437	439	624	8
la	189	420	197	437	439	624	8
morfología	200	420	249	437	439	624	8
o	251	420	257	437	439	624	8
la	259	420	267	437	439	624	8
ortografía	270	420	314	437	439	624	8
es	316	420	325	437	439	624	8
lo	328	420	336	437	439	624	8
único	339	420	364	437	439	624	8
que	366	420	383	437	439	624	8
requiere	57	432	93	449	439	624	8
el	96	432	103	449	439	624	8
escritor	106	432	139	449	439	624	8
para	141	432	161	449	439	624	8
componer	164	432	208	449	439	624	8
un	211	432	223	449	439	624	8
texto,	225	432	250	449	439	624	8
las	252	432	264	449	439	624	8
propuestas	267	432	315	449	439	624	8
más	318	432	336	449	439	624	8
modernas	338	432	383	449	439	624	8
de	57	444	68	461	439	624	8
este	71	444	88	461	439	624	8
enfoque	92	444	127	461	439	624	8
incluyen	131	444	169	461	439	624	8
el	172	444	180	461	439	624	8
estudio	184	444	216	461	439	624	8
de	220	444	231	461	439	624	8
otros	234	444	256	461	439	624	8
aspectos	260	444	297	461	439	624	8
que	301	444	317	461	439	624	8
contribuyan	320	444	374	461	439	624	8
a	378	444	383	461	439	624	8
mejorar	57	456	91	473	439	624	8
el	94	456	101	473	439	624	8
producto	104	456	145	473	439	624	8
escrito	147	456	176	473	439	624	8
(cohesión	179	456	221	473	439	624	8
y	224	456	229	473	439	624	8
coherencia	232	456	279	473	439	624	8
interna	282	456	313	473	439	624	8
de	316	456	327	473	439	624	8
los	330	456	342	473	439	624	8
textos)	345	456	374	473	439	624	8
y	377	456	383	473	439	624	8
una	57	468	74	485	439	624	8
estructuración	76	468	140	485	439	624	8
más	143	468	161	485	439	624	8
global	164	468	191	485	439	624	8
de	194	468	205	485	439	624	8
los	208	468	220	485	439	624	8
contenidos	223	468	271	485	439	624	8
gramaticales,	274	468	333	485	439	624	8
facilitando	336	468	383	485	439	624	8
así	57	480	69	497	439	624	8
el	71	480	79	497	439	624	8
aprendizaje	81	480	133	497	439	624	8
integral	135	480	169	497	439	624	8
de	171	480	182	497	439	624	8
la	184	480	192	497	439	624	8
lengua	195	480	225	497	439	624	8
(Hernández	227	480	280	497	439	624	8
y	282	480	288	497	439	624	8
Quintero,	290	480	332	497	439	624	8
2001).	335	480	360	497	439	624	8
Des-	363	480	383	497	439	624	8
de	57	492	68	509	439	624	8
este	70	492	87	509	439	624	8
enfoque,	90	492	128	509	439	624	8
la	130	492	138	509	439	624	8
lengua	141	492	171	509	439	624	8
se	173	492	182	509	439	624	8
presenta	185	492	222	509	439	624	8
como	225	492	249	509	439	624	8
homogénea	252	492	303	509	439	624	8
y	305	492	311	509	439	624	8
prescriptiva;	314	492	369	509	439	624	8
no	371	492	383	509	439	624	8
considera	57	504	99	521	439	624	8
expresiones	100	504	152	521	439	624	8
dialectales,	153	504	201	521	439	624	8
ni	203	504	212	521	439	624	8
la	213	504	221	521	439	624	8
carga	223	504	246	521	439	624	8
sociolingüística	248	504	315	521	439	624	8
de	317	504	328	521	439	624	8
las	330	504	342	521	439	624	8
palabras,	343	504	383	521	439	624	8
es	57	516	66	533	439	624	8
altamente	69	516	112	533	439	624	8
normativa	115	516	161	533	439	624	8
y	164	516	170	533	439	624	8
se	173	516	182	533	439	624	8
enfatiza	185	516	220	533	439	624	8
en	223	516	234	533	439	624	8
el	237	516	244	533	439	624	8
uso	247	516	263	533	439	624	8
correcto	266	516	302	533	439	624	8
de	305	516	315	533	439	624	8
las	318	516	331	533	439	624	8
estructuras	334	516	383	533	439	624	8
(Cassany,	57	528	98	545	439	624	8
1990).	101	528	127	545	439	624	8
30	56	570	65	585	439	624	8
Sapiens.	74	570	107	585	439	624	8
Revista	109	570	138	585	439	624	8
Universitaria	140	570	192	585	439	624	8
de	194	570	204	585	439	624	8
Investigación,	206	570	261	585	439	624	8
Año	263	570	280	585	439	624	8
14,	285	570	296	585	439	624	8
enero-diciembre	298	570	362	585	439	624	8
2013	364	570	382	585	439	624	8
Modelo	188	28	212	41	439	624	9
pedagógico	214	28	249	41	439	624	9
dialogante	251	28	285	41	439	624	9
y	287	28	291	41	439	624	9
su	293	28	300	41	439	624	9
aplicación	302	28	334	41	439	624	9
en	336	28	344	41	439	624	9
la	346	28	352	41	439	624	9
escritura	354	28	382	41	439	624	9
Por	79	67	95	84	439	624	9
su	99	67	109	84	439	624	9
parte,	112	67	138	84	439	624	9
el	142	67	149	84	439	624	9
enfoque	153	67	189	84	439	624	9
basado	193	67	224	84	439	624	9
en	228	67	238	84	439	624	9
las	242	67	254	84	439	624	9
funciones,	258	67	303	84	439	624	9
también	307	67	343	84	439	624	9
llamado	346	67	383	84	439	624	9
modelo	57	79	90	96	439	624	9
textual	93	79	124	96	439	624	9
discursivo,	127	79	175	96	439	624	9
implica	178	79	211	96	439	624	9
organizar	214	79	256	96	439	624	9
el	259	79	267	96	439	624	9
currículum	270	79	319	96	439	624	9
en	322	79	333	96	439	624	9
torno	336	79	360	96	439	624	9
a	363	79	368	96	439	624	9
las	371	79	383	96	439	624	9
diversas	57	91	94	108	439	624	9
tipologías	96	91	140	108	439	624	9
textuales,	142	91	184	108	439	624	9
apoyándose	186	91	239	108	439	624	9
en	242	91	252	108	439	624	9
una	255	91	271	108	439	624	9
concepción	274	91	323	108	439	624	9
funcionalista	326	91	383	108	439	624	9
del	57	103	70	120	439	624	9
lenguaje,	72	103	112	120	439	624	9
según	114	103	140	120	439	624	9
la	142	103	150	120	439	624	9
cual	152	103	170	120	439	624	9
éste	172	103	189	120	439	624	9
es	191	103	200	120	439	624	9
considerado	202	103	256	120	439	624	9
como	258	103	282	120	439	624	9
herramienta	284	103	338	120	439	624	9
útil	340	103	355	120	439	624	9
de	357	103	368	120	439	624	9
co-	369	103	383	120	439	624	9
municación	57	115	108	132	439	624	9
y	110	115	115	132	439	624	9
no	117	115	128	132	439	624	9
sólo	130	115	148	132	439	624	9
como	149	115	173	132	439	624	9
conjunto	175	115	213	132	439	624	9
cerrado	215	115	248	132	439	624	9
de	250	115	261	132	439	624	9
conocimientos	263	115	326	132	439	624	9
gramaticales	328	115	383	132	439	624	9
(Hernández	57	127	110	144	439	624	9
y	112	127	118	144	439	624	9
Quintero,	120	127	162	144	439	624	9
2001).	165	127	191	144	439	624	9
Este	193	127	212	144	439	624	9
enfoque	214	127	250	144	439	624	9
en	252	127	263	144	439	624	9
particular	265	127	309	144	439	624	9
nació	311	127	335	144	439	624	9
dentro	337	127	366	144	439	624	9
del	369	127	383	144	439	624	9
marco	57	139	84	156	439	624	9
de	87	139	98	156	439	624	9
la	100	139	108	156	439	624	9
enseñanza	111	139	157	156	439	624	9
de	160	139	171	156	439	624	9
una	174	139	191	156	439	624	9
segunda	193	139	231	156	439	624	9
lengua	233	139	264	156	439	624	9
y	266	139	272	156	439	624	9
en	275	139	285	156	439	624	9
el	288	139	296	156	439	624	9
seno	298	139	319	156	439	624	9
de	321	139	332	156	439	624	9
la	335	139	343	156	439	624	9
metodo-	345	139	383	156	439	624	9
logía	57	151	78	168	439	624	9
comunicativa,	81	151	143	168	439	624	9
con	145	151	161	168	439	624	9
marcada	163	151	202	168	439	624	9
influencia	204	151	248	168	439	624	9
de	250	151	261	168	439	624	9
la	263	151	271	168	439	624	9
filosofía	274	151	309	168	439	624	9
del	311	151	325	168	439	624	9
lenguaje	327	151	365	168	439	624	9
y	367	151	372	168	439	624	9
la	375	151	383	168	439	624	9
sociolingüística	57	163	125	180	439	624	9
(Cassany,	128	163	170	180	439	624	9
1990).	172	163	198	180	439	624	9
El	201	163	210	180	439	624	9
énfasis	213	163	243	180	439	624	9
desde	246	163	272	180	439	624	9
esta	275	163	292	180	439	624	9
perspectiva	295	163	346	180	439	624	9
se	349	163	358	180	439	624	9
pone	361	163	383	180	439	624	9
en	57	175	67	192	439	624	9
la	70	175	78	192	439	624	9
comunicación	81	175	143	192	439	624	9
o	146	175	151	192	439	624	9
en	154	175	165	192	439	624	9
los	168	175	181	192	439	624	9
diferentes	184	175	227	192	439	624	9
usos	230	175	250	192	439	624	9
de	253	175	264	192	439	624	9
la	267	175	275	192	439	624	9
lengua,	278	175	311	192	439	624	9
a	314	175	319	192	439	624	9
diferencia	322	175	366	192	439	624	9
del	369	175	383	192	439	624	9
enfoque	57	187	93	204	439	624	9
gramatical,	94	187	144	204	439	624	9
donde	146	187	174	204	439	624	9
el	176	187	184	204	439	624	9
acento	185	187	214	204	439	624	9
se	216	187	225	204	439	624	9
coloca	227	187	255	204	439	624	9
en	257	187	267	204	439	624	9
el	269	187	277	204	439	624	9
grado	279	187	305	204	439	624	9
de	307	187	318	204	439	624	9
corrección	320	187	365	204	439	624	9
con	367	187	383	204	439	624	9
el	57	199	64	216	439	624	9
que	67	199	83	216	439	624	9
se	86	199	95	216	439	624	9
emplean	97	199	135	216	439	624	9
una	138	199	155	216	439	624	9
serie	157	199	178	216	439	624	9
de	181	199	191	216	439	624	9
reglas	194	199	220	216	439	624	9
gramaticales.	223	199	281	216	439	624	9
El	79	217	89	234	439	624	9
enfoque	93	217	130	234	439	624	9
basado	134	217	166	234	439	624	9
en	171	217	181	234	439	624	9
el	186	217	193	234	439	624	9
proceso	198	217	233	234	439	624	9
pretende	237	217	278	234	439	624	9
lograr	282	217	310	234	439	624	9
que	314	217	331	234	439	624	9
el	335	217	343	234	439	624	9
alumno	347	217	382	234	439	624	9
aprenda	57	229	93	246	439	624	9
a	95	229	100	246	439	624	9
pensar,	102	229	134	246	439	624	9
generar	135	229	169	246	439	624	9
ideas,	171	229	197	246	439	624	9
esquematizarlas,	258	229	332	246	439	624	9
textualizar,	334	229	383	246	439	624	9
revisar,	57	241	89	258	439	624	9
etc.	91	241	106	258	439	624	9
(Cassany,	109	241	150	258	439	624	9
1990).	153	241	179	258	439	624	9
Su	181	241	192	258	439	624	9
génesis	195	241	227	258	439	624	9
se	229	241	238	258	439	624	9
encuentra	241	241	285	258	439	624	9
en	287	241	298	258	439	624	9
las	300	241	312	258	439	624	9
investigaciones	315	241	383	258	439	624	9
realizadas,	57	253	104	270	439	624	9
en	107	253	117	270	439	624	9
los	120	253	133	270	439	624	9
años	136	253	156	270	439	624	9
sesenta,	159	253	194	270	439	624	9
en	197	253	207	270	439	624	9
el	210	253	218	270	439	624	9
ámbito	221	253	252	270	439	624	9
de	254	253	265	270	439	624	9
la	268	253	276	270	439	624	9
escritura	279	253	318	270	439	624	9
y	320	253	326	270	439	624	9
los	329	253	341	270	439	624	9
procesos	344	253	383	270	439	624	9
cognitivos	57	265	102	282	439	624	9
involucrados	104	265	162	282	439	624	9
en	164	265	175	282	439	624	9
ella.	177	265	195	282	439	624	9
Su	197	265	208	282	439	624	9
principal	210	265	250	282	439	624	9
hallazgo	252	265	290	282	439	624	9
significó	292	265	330	282	439	624	9
un	332	265	343	282	439	624	9
viraje	345	265	370	282	439	624	9
en	372	265	383	282	439	624	9
cuanto	57	277	86	294	439	624	9
a	88	277	93	294	439	624	9
la	95	277	103	294	439	624	9
manera	105	277	138	294	439	624	9
de	140	277	150	294	439	624	9
concebir	152	277	189	294	439	624	9
la	191	277	199	294	439	624	9
enseñanza	201	277	246	294	439	624	9
de	248	277	259	294	439	624	9
la	261	277	269	294	439	624	9
composición:	271	277	328	294	439	624	9
los	330	277	343	294	439	624	9
alumnos	345	277	383	294	439	624	9
competentes	57	289	112	306	439	624	9
en	115	289	125	306	439	624	9
la	128	289	136	306	439	624	9
escritura	138	289	176	306	439	624	9
manejan	179	289	216	306	439	624	9
una	219	289	236	306	439	624	9
serie	238	289	259	306	439	624	9
de	261	289	272	306	439	624	9
estrategias	274	289	321	306	439	624	9
y	323	289	329	306	439	624	9
habilidades	331	289	383	306	439	624	9
cognitivas	57	301	102	318	439	624	9
que	104	301	121	318	439	624	9
pueden	123	301	157	318	439	624	9
ser	159	301	172	318	439	624	9
aprendidas.	175	301	227	318	439	624	9
La	230	301	241	318	439	624	9
didáctica	243	301	284	318	439	624	9
de	286	301	297	318	439	624	9
la	299	301	307	318	439	624	9
lengua	310	301	340	318	439	624	9
escrita	343	301	371	318	439	624	9
se	374	301	383	318	439	624	9
enfiló	57	313	82	330	439	624	9
entonces,	84	313	125	330	439	624	9
ya	127	313	138	330	439	624	9
no	140	313	151	330	439	624	9
al	154	313	162	330	439	624	9
producto	164	313	204	330	439	624	9
terminado,	207	313	255	330	439	624	9
sino	257	313	276	330	439	624	9
en	278	313	289	330	439	624	9
el	291	313	299	330	439	624	9
proceso	301	313	335	330	439	624	9
en	337	313	348	330	439	624	9
sí.	350	313	360	330	439	624	9
Este	364	313	383	330	439	624	9
enfoque	57	325	93	342	439	624	9
de	95	325	105	342	439	624	9
la	108	325	115	342	439	624	9
didáctica	117	325	158	342	439	624	9
de	160	325	171	342	439	624	9
la	173	325	181	342	439	624	9
expresión	183	325	226	342	439	624	9
escrita	228	325	256	342	439	624	9
se	258	325	267	342	439	624	9
alimenta	269	325	308	342	439	624	9
de	310	325	321	342	439	624	9
“la	323	325	336	342	439	624	9
psicología	338	325	383	342	439	624	9
cognitiva,	57	337	100	354	439	624	9
así	103	337	115	354	439	624	9
como	117	337	142	354	439	624	9
de	144	337	155	354	439	624	9
otras	158	337	179	354	439	624	9
ramas	182	337	209	354	439	624	9
del	212	337	225	354	439	624	9
saber	228	337	251	354	439	624	9
como	254	337	278	354	439	624	9
los	281	337	293	354	439	624	9
estudios	296	337	333	354	439	624	9
y	335	337	341	354	439	624	9
las	343	337	356	354	439	624	9
técni-	358	337	383	354	439	624	9
cas	57	349	70	366	439	624	9
de	73	349	84	366	439	624	9
creatividad	86	349	136	366	439	624	9
y	138	349	144	366	439	624	9
los	146	349	159	366	439	624	9
métodos	161	349	199	366	439	624	9
de	201	349	212	366	439	624	9
solución	215	349	252	366	439	624	9
de	254	349	265	366	439	624	9
problemas	267	349	314	366	439	624	9
y	316	349	322	366	439	624	9
la	324	349	332	366	439	624	9
heurística”	334	349	383	366	439	624	9
(Cassany,	57	361	98	378	439	624	9
1990,	101	361	123	378	439	624	9
p.	128	361	137	378	439	624	9
12).	139	361	155	378	439	624	9
Como	79	379	106	395	439	624	9
último,	110	379	142	395	439	624	9
se	146	379	155	395	439	624	9
encuentra	158	379	202	395	439	624	9
el	206	379	214	395	439	624	9
enfoque	217	379	253	395	439	624	9
basado	257	379	288	395	439	624	9
en	292	379	303	395	439	624	9
el	307	379	314	395	439	624	9
contenido,	318	379	365	395	439	624	9
de-	368	379	383	395	439	624	9
sarrollado	57	391	102	407	439	624	9
paralelamente,	105	391	171	407	439	624	9
en	175	391	185	407	439	624	9
Estados	189	391	224	407	439	624	9
Unidos,	227	391	262	407	439	624	9
en	266	391	277	407	439	624	9
los	281	391	293	407	439	624	9
cursos	297	391	325	407	439	624	9
de	329	391	340	407	439	624	9
escritura	344	391	382	407	439	624	9
de	57	403	68	419	439	624	9
las	70	403	82	419	439	624	9
universidades	85	403	148	419	439	624	9
y	151	403	156	419	439	624	9
de	159	403	170	419	439	624	9
los	172	403	185	419	439	624	9
institutos	188	403	229	419	439	624	9
politécnicos	232	403	285	419	439	624	9
y	287	403	293	419	439	624	9
con	296	403	311	419	439	624	9
un	314	403	326	419	439	624	9
movimiento	329	403	383	419	439	624	9
llamado	57	415	93	431	439	624	9
“enseñanza	96	415	147	431	439	624	9
a	150	415	155	431	439	624	9
través	158	415	185	431	439	624	9
del	188	415	202	431	439	624	9
vitae”	205	415	232	431	439	624	9
en	235	415	246	431	439	624	9
las	249	415	261	431	439	624	9
escuelas	264	415	300	431	439	624	9
primarias	303	415	346	431	439	624	9
y	349	415	355	431	439	624	9
liceos	358	415	383	431	439	624	9
(Cassany,	57	427	98	443	439	624	9
1990).	100	427	126	443	439	624	9
Su	128	427	139	443	439	624	9
tesis	141	427	160	443	439	624	9
fundamental	162	427	218	443	439	624	9
es	220	427	229	443	439	624	9
que	231	427	247	443	439	624	9
el	249	427	257	443	439	624	9
contenido	259	427	303	443	439	624	9
de	304	427	315	443	439	624	9
un	317	427	329	443	439	624	9
escrito	331	427	360	443	439	624	9
debe	362	427	383	443	439	624	9
privar	57	439	84	455	439	624	9
sobre	87	439	111	455	439	624	9
otras	114	439	136	455	439	624	9
consideraciones	138	439	209	455	439	624	9
como	212	439	236	455	439	624	9
la	239	439	247	455	439	624	9
gramática,	249	439	296	455	439	624	9
la	299	439	307	455	439	624	9
función	310	439	343	455	439	624	9
o	346	439	352	455	439	624	9
el	354	439	362	455	439	624	9
tipo	365	439	383	455	439	624	9
de	57	451	68	467	439	624	9
texto.	70	451	95	467	439	624	9
Sus	97	451	113	467	439	624	9
seguidores	115	451	163	467	439	624	9
alegan	166	451	195	467	439	624	9
que	197	451	214	467	439	624	9
los	216	451	229	467	439	624	9
estudiantes	231	451	282	467	439	624	9
se	284	451	293	467	439	624	9
ven	296	451	312	467	439	624	9
en	315	451	325	467	439	624	9
la	328	451	336	467	439	624	9
necesidad	338	451	383	467	439	624	9
de	57	463	68	479	439	624	9
producir	70	463	109	479	439	624	9
textos	111	463	137	479	439	624	9
académicos,	139	463	193	479	439	624	9
los	195	463	208	479	439	624	9
cuales	210	463	237	479	439	624	9
comportan	240	463	288	479	439	624	9
ciertas	290	463	319	479	439	624	9
características	321	463	383	479	439	624	9
que	57	475	73	491	439	624	9
los	75	475	88	491	439	624	9
distinguen	90	475	137	491	439	624	9
de	139	475	150	491	439	624	9
otros	152	475	174	491	439	624	9
tipos	176	475	198	491	439	624	9
de	200	475	211	491	439	624	9
textos,	213	475	242	491	439	624	9
y	244	475	249	491	439	624	9
que	251	475	268	491	439	624	9
esto,	270	475	290	491	439	624	9
a	292	475	297	491	439	624	9
su	299	475	309	491	439	624	9
vez,	311	475	329	491	439	624	9
supone	331	475	364	491	439	624	9
una	366	475	383	491	439	624	9
adecuación	57	487	107	503	439	624	9
de	110	487	120	503	439	624	9
las	123	487	135	503	439	624	9
estrategias	138	487	185	503	439	624	9
didácticas	188	487	233	503	439	624	9
a	236	487	241	503	439	624	9
utilizar	243	487	275	503	439	624	9
para	278	487	298	503	439	624	9
que	301	487	318	503	439	624	9
en	320	487	331	503	439	624	9
los	334	487	347	503	439	624	9
escritos	349	487	383	503	439	624	9
de	57	499	68	515	439	624	9
los	71	499	84	515	439	624	9
participantes	87	499	144	515	439	624	9
quede	148	499	175	515	439	624	9
plasmada	178	499	221	515	439	624	9
su	225	499	235	515	439	624	9
capacidad	238	499	283	515	439	624	9
de	287	499	298	515	439	624	9
analizar,	301	499	338	515	439	624	9
sintetizar	342	499	383	515	439	624	9
y	57	511	62	527	439	624	9
transformar	65	511	118	527	439	624	9
el	121	511	128	527	439	624	9
conocimiento.	131	511	193	527	439	624	9
Hacen	196	511	224	527	439	624	9
énfasis,	227	511	260	527	439	624	9
por	262	511	278	527	439	624	9
lo	281	511	289	527	439	624	9
tanto,	292	511	317	527	439	624	9
en	320	511	330	527	439	624	9
la	333	511	341	527	439	624	9
claridad,	344	511	383	527	439	624	9
adecuación,	57	523	109	539	439	624	9
organización,	112	523	172	539	439	624	9
solidez	175	523	206	539	439	624	9
de	209	523	220	539	439	624	9
los	223	523	235	539	439	624	9
argumentos,	238	523	293	539	439	624	9
creatividad,	296	523	349	539	439	624	9
etc.,	351	523	369	539	439	624	9
de	372	523	383	539	439	624	9
los	57	535	69	551	439	624	9
alumnos	72	535	110	551	439	624	9
a	113	535	118	551	439	624	9
la	120	535	128	551	439	624	9
hora	131	535	151	551	439	624	9
de	153	535	164	551	439	624	9
escribir.	167	535	201	551	439	624	9
Sapiens.	56	570	89	585	439	624	9
Revista	92	570	121	585	439	624	9
Universitaria	123	570	175	585	439	624	9
de	177	570	186	585	439	624	9
Investigación,	189	570	244	585	439	624	9
Año	245	570	263	585	439	624	9
14,	267	570	278	585	439	624	9
enero-diciembre	280	570	344	585	439	624	9
2013	347	570	364	585	439	624	9
31	373	570	382	585	439	624	9
Nour	57	29	74	42	439	624	10
Adoumieh	76	29	109	42	439	624	10
Coconas	111	29	138	42	439	624	10
Ahora	79	67	107	84	439	624	10
bien,	109	67	131	84	439	624	10
una	133	67	150	84	439	624	10
vez	152	67	167	84	439	624	10
que	169	67	185	84	439	624	10
hemos	187	67	217	84	439	624	10
dejado	219	67	248	84	439	624	10
claro	250	67	272	84	439	624	10
cómo	274	67	298	84	439	624	10
ha	300	67	311	84	439	624	10
evolucionado	313	67	373	84	439	624	10
la	375	67	383	84	439	624	10
escritura,	57	79	97	96	439	624	10
presentaremos	99	79	162	96	439	624	10
las	164	79	176	96	439	624	10
implicaciones	178	79	237	96	439	624	10
didácticas	239	79	283	96	439	624	10
del	284	79	298	96	439	624	10
Modelo	300	79	333	96	439	624	10
Dialogante	335	79	383	96	439	624	10
a	57	91	62	108	439	624	10
luz	64	91	78	108	439	624	10
de	80	91	91	108	439	624	10
los	94	91	106	108	439	624	10
modelos	109	91	146	108	439	624	10
y	149	91	154	108	439	624	10
enfoques	157	91	197	108	439	624	10
didácticos	199	91	244	108	439	624	10
propios	246	91	280	108	439	624	10
de	283	91	294	108	439	624	10
la	296	91	304	108	439	624	10
expresión	306	91	349	108	439	624	10
escrita.	352	91	383	108	439	624	10
Implicaciones	57	126	127	144	439	624	10
Didácticas	130	126	182	144	439	624	10
Antes	79	148	105	164	439	624	10
de	107	148	118	164	439	624	10
iniciar	120	148	147	164	439	624	10
con	149	148	165	164	439	624	10
implicaciones,	167	148	229	164	439	624	10
abarcaremos	231	148	286	164	439	624	10
aspectos	288	148	325	164	439	624	10
relacionados	327	148	383	164	439	624	10
con	57	160	72	176	439	624	10
modelo.	75	160	111	176	439	624	10
Desde	114	160	141	176	439	624	10
el	144	160	152	176	439	624	10
punto	154	160	181	176	439	624	10
de	183	160	194	176	439	624	10
vista	197	160	218	176	439	624	10
epistemológico,	221	160	290	176	439	624	10
la	293	160	301	176	439	624	10
noción	303	160	333	176	439	624	10
de	336	160	347	176	439	624	10
modelo	349	160	383	176	439	624	10
ha	57	172	68	188	439	624	10
sido	70	172	89	188	439	624	10
empleada	91	172	135	188	439	624	10
con	137	172	153	188	439	624	10
el	155	172	163	188	439	624	10
propósito	165	172	208	188	439	624	10
de	210	172	221	188	439	624	10
explicar	224	172	259	188	439	624	10
la	261	172	269	188	439	624	10
realidad.	271	172	311	188	439	624	10
En	313	172	325	188	439	624	10
los	327	172	340	188	439	624	10
modelos,	342	172	383	188	439	624	10
prevalece	57	184	98	200	439	624	10
siempre	100	184	135	200	439	624	10
una	136	184	153	200	439	624	10
teoría	155	184	180	200	439	624	10
que	182	184	198	200	439	624	10
le	199	184	207	200	439	624	10
proporciona	209	184	262	200	439	624	10
el	264	184	271	200	439	624	10
sustento	273	184	310	200	439	624	10
y	311	184	317	200	439	624	10
una	319	184	335	200	439	624	10
acción	337	184	365	200	439	624	10
que	366	184	383	200	439	624	10
se	57	196	66	212	439	624	10
materializa	68	196	117	212	439	624	10
con	120	196	135	212	439	624	10
una	137	196	154	212	439	624	10
realidad	157	196	193	212	439	624	10
verificable.	195	196	244	212	439	624	10
Cabe	246	196	268	212	439	624	10
destacar	271	196	307	212	439	624	10
que	309	196	326	212	439	624	10
el	328	196	336	212	439	624	10
modelo	338	196	371	212	439	624	10
es	374	196	383	212	439	624	10
un	57	208	69	224	439	624	10
ideal	71	208	93	224	439	624	10
abstracto,	96	208	138	224	439	624	10
pero	141	208	161	224	439	624	10
su	164	208	174	224	439	624	10
operatividad	177	208	234	224	439	624	10
pertenece	237	208	279	224	439	624	10
al	282	208	290	224	439	624	10
plano	293	208	318	224	439	624	10
de	321	208	331	224	439	624	10
lo	334	208	342	224	439	624	10
concreto	345	208	383	224	439	624	10
mientras	57	220	95	236	439	624	10
se	97	220	106	236	439	624	10
hace	108	220	128	236	439	624	10
funcionar	130	220	172	236	439	624	10
los	174	220	186	236	439	624	10
elementos	188	220	233	236	439	624	10
del	235	220	248	236	439	624	10
conjunto	250	220	289	236	439	624	10
que	290	220	307	236	439	624	10
lo	309	220	317	236	439	624	10
conforman.	319	220	369	236	439	624	10
En	371	220	383	236	439	624	10
este	57	232	74	248	439	624	10
orden	76	232	102	248	439	624	10
de	104	232	115	248	439	624	10
ideas,	118	232	143	248	439	624	10
un	146	232	157	248	439	624	10
modelo	160	232	193	248	439	624	10
pedagógico	196	232	247	248	439	624	10
viene	249	232	273	248	439	624	10
siendo	276	232	305	248	439	624	10
una	307	232	324	248	439	624	10
construcción	327	232	383	248	439	624	10
teórica	57	244	86	260	439	624	10
y	88	244	94	260	439	624	10
metodológica	96	244	156	260	439	624	10
del	158	244	171	260	439	624	10
proceso	173	244	207	260	439	624	10
de	209	244	220	260	439	624	10
enseñanza	222	244	268	260	439	624	10
y	270	244	276	260	439	624	10
del	277	244	291	260	439	624	10
aprendizaje,	293	244	347	260	439	624	10
distinto	349	244	383	260	439	624	10
al	57	256	65	272	439	624	10
caso	67	256	86	272	439	624	10
de	89	256	100	272	439	624	10
los	103	256	115	272	439	624	10
modelos	118	256	156	272	439	624	10
didácticos,	159	256	206	272	439	624	10
pues	209	256	230	272	439	624	10
estos	232	256	254	272	439	624	10
últimos	257	256	291	272	439	624	10
centran	293	256	327	272	439	624	10
el	329	256	337	272	439	624	10
interés	340	256	369	272	439	624	10
en	372	256	383	272	439	624	10
la	57	268	65	284	439	624	10
enseñanza	67	268	113	284	439	624	10
únicamente.	116	268	170	284	439	624	10
Los	82	285	98	302	439	624	10
modelos	100	285	138	302	439	624	10
didácticos	141	285	186	302	439	624	10
son	188	285	204	302	439	624	10
estrategias	206	285	253	302	439	624	10
prescriptivas	256	285	313	302	439	624	10
diseñadas	316	285	360	302	439	624	10
para	363	285	383	302	439	624	10
cumplir	57	297	92	314	439	624	10
metas	96	297	122	314	439	624	10
de	126	297	137	314	439	624	10
enseñanza	141	297	187	314	439	624	10
específicas.	191	297	241	314	439	624	10
Al	244	297	255	314	439	624	10
respecto,	259	297	298	314	439	624	10
Eggen	302	297	330	314	439	624	10
y	334	297	340	314	439	624	10
Kauchak	343	297	383	314	439	624	10
(2001)	57	309	83	326	439	624	10
plantean	91	309	129	326	439	624	10
que	133	309	149	326	439	624	10
la	153	309	161	326	439	624	10
terminología	165	309	222	326	439	624	10
prescriptiva	225	309	278	326	439	624	10
se	282	309	291	326	439	624	10
les	295	309	307	326	439	624	10
atribuye	310	309	347	326	439	624	10
porque	351	309	383	326	439	624	10
“las	57	321	74	338	439	624	10
responsabilidades	78	321	158	338	439	624	10
del	162	321	175	338	439	624	10
docente	179	321	214	338	439	624	10
durante	222	321	257	338	439	624	10
las	260	321	273	338	439	624	10
etapas	276	321	305	338	439	624	10
de	309	321	320	338	439	624	10
planificación,	323	321	383	338	439	624	10
implementación	57	333	128	350	439	624	10
y	131	333	136	350	439	624	10
evaluación	138	333	186	350	439	624	10
de	189	333	200	350	439	624	10
la	202	333	210	350	439	624	10
enseñanza	212	333	258	350	439	624	10
están	260	333	283	350	439	624	10
claramente	286	333	334	350	439	624	10
definidas”	337	333	383	350	439	624	10
(p.	57	345	69	362	439	624	10
24).	72	345	88	362	439	624	10
Los	92	345	108	362	439	624	10
modelos	111	345	149	362	439	624	10
se	153	345	162	362	439	624	10
diseñan	166	345	200	362	439	624	10
para	204	345	224	362	439	624	10
alcanzar	228	345	265	362	439	624	10
objetivos	269	345	308	362	439	624	10
específicos	312	345	359	362	439	624	10
y	363	345	369	362	439	624	10
su	372	345	383	362	439	624	10
empleo	57	357	89	374	439	624	10
requiere	92	357	129	374	439	624	10
de	131	357	142	374	439	624	10
una	145	357	161	374	439	624	10
capacidad	164	357	209	374	439	624	10
para	212	357	232	374	439	624	10
especificar	234	357	281	374	439	624	10
los	283	357	296	374	439	624	10
resultados	298	357	344	374	439	624	10
precisos	347	357	383	374	439	624	10
del	57	369	70	386	439	624	10
alumno,	72	369	109	386	439	624	10
es	111	369	120	386	439	624	10
por	122	369	137	386	439	624	10
ello	139	369	155	386	439	624	10
que	157	369	173	386	439	624	10
se	175	369	184	386	439	624	10
escoge	186	369	215	386	439	624	10
un	217	369	229	386	439	624	10
modelo	231	369	264	386	439	624	10
en	266	369	277	386	439	624	10
particular	278	369	322	386	439	624	10
para	324	369	344	386	439	624	10
alcanzar	346	369	383	386	439	624	10
un	57	381	69	398	439	624	10
determinado	71	381	128	398	439	624	10
fin.	130	381	145	398	439	624	10
Para	147	381	167	398	439	624	10
estos	169	381	191	398	439	624	10
autores,	194	381	229	398	439	624	10
los	231	381	244	398	439	624	10
modelos	246	381	284	398	439	624	10
de	286	381	297	398	439	624	10
enseñanza	299	381	346	398	439	624	10
son	348	381	363	398	439	624	10
una	366	381	383	398	439	624	10
especie	57	393	89	410	439	624	10
de	91	393	102	410	439	624	10
proyectos	104	393	147	410	439	624	10
para	150	393	170	410	439	624	10
enseñar	172	393	207	410	439	624	10
que	209	393	226	410	439	624	10
se	228	393	237	410	439	624	10
convierten	240	393	286	410	439	624	10
en	289	393	299	410	439	624	10
herramientas	302	393	360	410	439	624	10
para	363	393	383	410	439	624	10
ayudar	57	405	88	422	439	624	10
a	92	405	97	422	439	624	10
los	101	405	114	422	439	624	10
docentes	117	405	157	422	439	624	10
a	160	405	165	422	439	624	10
enseñar	169	405	204	422	439	624	10
eficazmente,	207	405	263	422	439	624	10
haciéndolo	267	405	316	422	439	624	10
de	319	405	330	422	439	624	10
forma	334	405	361	422	439	624	10
más	365	405	383	422	439	624	10
sistemática	57	417	106	434	439	624	10
y	108	417	113	434	439	624	10
efectiva.	115	417	152	434	439	624	10
Los	154	417	170	434	439	624	10
modelos	172	417	210	434	439	624	10
aportan	212	417	246	434	439	624	10
flexibilidad	249	417	299	434	439	624	10
suficiente	301	417	343	434	439	624	10
para	346	417	366	434	439	624	10
dar	368	417	383	434	439	624	10
lugar	57	429	80	446	439	624	10
a	83	429	88	446	439	624	10
que	90	429	107	446	439	624	10
los	109	429	122	446	439	624	10
docentes	124	429	163	446	439	624	10
usen	165	429	186	446	439	624	10
su	189	429	199	446	439	624	10
propia	202	429	231	446	439	624	10
creatividad,	233	429	286	446	439	624	10
así	288	429	300	446	439	624	10
como	303	429	327	446	439	624	10
los	329	429	342	446	439	624	10
alumnos	344	429	383	446	439	624	10
sean	57	441	77	458	439	624	10
constructores	79	441	138	458	439	624	10
de	141	441	152	458	439	624	10
la	154	441	162	458	439	624	10
suya.	164	441	188	458	439	624	10
Continuando	79	459	138	476	439	624	10
con	139	459	155	476	439	624	10
Eggen	157	459	184	476	439	624	10
y	186	459	192	476	439	624	10
Kauchak	193	459	232	476	439	624	10
(2001),	234	459	263	476	439	624	10
se	264	459	273	476	439	624	10
sabe	275	459	295	476	439	624	10
que	296	459	313	476	439	624	10
los	314	459	327	476	439	624	10
dominios	329	459	370	476	439	624	10
de	372	459	383	476	439	624	10
los	57	471	69	488	439	624	10
objetivos	71	471	110	488	439	624	10
educacionales	111	471	172	488	439	624	10
de	173	471	184	488	439	624	10
los	186	471	198	488	439	624	10
modelos	200	471	237	488	439	624	10
son:	239	471	256	488	439	624	10
el	258	471	266	488	439	624	10
afectivo,	267	471	304	488	439	624	10
el	305	471	313	488	439	624	10
psicomotriz	315	471	366	488	439	624	10
y	368	471	373	488	439	624	10
el	375	471	383	488	439	624	10
cognitivo.	57	483	100	500	439	624	10
El	102	483	111	500	439	624	10
dominio	113	483	150	500	439	624	10
afectivo	152	483	186	500	439	624	10
considera	188	483	230	500	439	624	10
el	232	483	240	500	439	624	10
autoconcepto	242	483	300	500	439	624	10
que	302	483	319	500	439	624	10
posee	320	483	345	500	439	624	10
el	347	483	355	500	439	624	10
alum-	357	483	383	500	439	624	10
no,	57	495	70	512	439	624	10
el	72	495	80	512	439	624	10
crecimiento	82	495	133	512	439	624	10
personal	134	495	172	512	439	624	10
y	174	495	179	512	439	624	10
el	181	495	189	512	439	624	10
desarrollo	191	495	235	512	439	624	10
emocional.	237	495	284	512	439	624	10
En	286	495	298	512	439	624	10
cambio,	300	495	334	512	439	624	10
el	336	495	344	512	439	624	10
dominio	345	495	383	512	439	624	10
psicomotriz	57	507	109	524	439	624	10
se	112	507	121	524	439	624	10
relaciona	123	507	163	524	439	624	10
con	165	507	181	524	439	624	10
las	183	507	196	524	439	624	10
habilidades	198	507	249	524	439	624	10
musculares	252	507	302	524	439	624	10
y	304	507	310	524	439	624	10
la	312	507	320	524	439	624	10
coordinación.	323	507	383	524	439	624	10
El	57	519	66	536	439	624	10
cognitivo,	68	519	113	536	439	624	10
por	115	519	131	536	439	624	10
su	133	519	143	536	439	624	10
parte,	146	519	172	536	439	624	10
es	176	519	185	536	439	624	10
el	187	519	195	536	439	624	10
que	197	519	214	536	439	624	10
se	216	519	226	536	439	624	10
centra	228	519	256	536	439	624	10
en	258	519	268	536	439	624	10
el	271	519	279	536	439	624	10
crecimiento	281	519	333	536	439	624	10
intelectual	335	519	383	536	439	624	10
del	57	531	71	548	439	624	10
individuo.	75	531	122	548	439	624	10
“El	126	531	140	548	439	624	10
crecimiento	144	531	196	548	439	624	10
de	200	531	211	548	439	624	10
esta	215	531	232	548	439	624	10
esfera	236	531	263	548	439	624	10
incluye	267	531	300	548	439	624	10
la	304	531	312	548	439	624	10
adquisición	315	531	368	548	439	624	10
de	372	531	383	548	439	624	10
32	56	570	65	585	439	624	10
Sapiens.	74	570	107	585	439	624	10
Revista	109	570	138	585	439	624	10
Universitaria	140	570	192	585	439	624	10
de	194	570	204	585	439	624	10
Investigación,	206	570	261	585	439	624	10
Año	263	570	280	585	439	624	10
14,	285	570	296	585	439	624	10
enero-diciembre	298	570	362	585	439	624	10
2013	364	570	382	585	439	624	10
Modelo	188	28	212	41	439	624	11
pedagógico	214	28	249	41	439	624	11
dialogante	251	28	285	41	439	624	11
y	287	28	291	41	439	624	11
su	293	28	300	41	439	624	11
aplicación	302	28	334	41	439	624	11
en	336	28	344	41	439	624	11
la	346	28	352	41	439	624	11
escritura	354	28	382	41	439	624	11
habilidades	57	67	108	84	439	624	11
básicas	110	67	141	84	439	624	11
como	143	67	167	84	439	624	11
la	169	67	177	84	439	624	11
lectura,	179	67	211	84	439	624	11
la	213	67	221	84	439	624	11
escritura	223	67	262	84	439	624	11
y	263	67	269	84	439	624	11
las	271	67	283	84	439	624	11
matemáticas,	285	67	343	84	439	624	11
así	345	67	357	84	439	624	11
como	359	67	383	84	439	624	11
también	57	79	93	96	439	624	11
el	95	79	103	96	439	624	11
aprendizaje	106	79	157	96	439	624	11
de	160	79	170	96	439	624	11
hechos	173	79	204	96	439	624	11
conceptos	206	79	250	96	439	624	11
y	252	79	258	96	439	624	11
generalizaciones”	261	79	339	96	439	624	11
(p.	341	79	353	96	439	624	11
26).	356	79	372	96	439	624	11
Dentro	79	97	110	114	439	624	11
del	113	97	127	114	439	624	11
dominio	130	97	167	114	439	624	11
cognitivo	170	97	212	114	439	624	11
hay	214	97	231	114	439	624	11
unos	234	97	255	114	439	624	11
objetivos	258	97	298	114	439	624	11
denominados	301	97	361	114	439	624	11
pro-	364	97	383	114	439	624	11
cesamiento	57	109	106	126	439	624	11
de	110	109	121	126	439	624	11
información,	124	109	181	126	439	624	11
lo	185	109	193	126	439	624	11
cual	197	109	215	126	439	624	11
consiste	219	109	254	126	439	624	11
en	257	109	268	126	439	624	11
que	272	109	288	126	439	624	11
las	292	109	304	126	439	624	11
personas	308	109	347	126	439	624	11
unan	351	109	373	126	439	624	11
y	377	109	383	126	439	624	11
organicen	57	121	100	138	439	624	11
la	104	121	111	138	439	624	11
información	115	121	169	138	439	624	11
del	172	121	186	138	439	624	11
medio	189	121	217	138	439	624	11
con	220	121	236	138	439	624	11
el	239	121	247	138	439	624	11
propósito	250	121	293	138	439	624	11
de	296	121	307	138	439	624	11
formar	311	121	341	138	439	624	11
patrones	344	121	383	138	439	624	11
útiles	57	133	81	150	439	624	11
que	86	133	102	150	439	624	11
puedan	105	133	139	150	439	624	11
emplearse	141	133	186	150	439	624	11
para	189	133	209	150	439	624	11
explicar	211	133	247	150	439	624	11
hechos	249	133	280	150	439	624	11
y	282	133	288	150	439	624	11
conocimiento	290	133	350	150	439	624	11
del	352	133	366	150	439	624	11
en-	369	133	383	150	439	624	11
torno	57	145	81	162	439	624	11
(Eggen	83	145	114	162	439	624	11
y	117	145	122	162	439	624	11
Kauchak,	125	145	166	162	439	624	11
2001).	169	145	195	162	439	624	11
Por	79	163	95	179	439	624	11
una	98	163	115	179	439	624	11
parte,	117	163	143	179	439	624	11
Gervilla	146	163	182	179	439	624	11
(2000)	185	163	211	179	439	624	11
expone	214	163	246	179	439	624	11
que	249	163	265	179	439	624	11
un	268	163	280	179	439	624	11
modelo	283	163	317	179	439	624	11
es	320	163	329	179	439	624	11
“una	331	163	353	179	439	624	11
repre-	356	163	383	179	439	624	11
sentación	57	175	98	191	439	624	11
de	101	175	112	191	439	624	11
la	115	175	123	191	439	624	11
realidad	126	175	163	191	439	624	11
que	166	175	182	191	439	624	11
supone	185	175	218	191	439	624	11
un	221	175	232	191	439	624	11
alejamiento	235	175	287	191	439	624	11
o	290	175	295	191	439	624	11
distanciamiento	298	175	369	191	439	624	11
de	372	175	383	191	439	624	11
la	57	187	65	203	439	624	11
misma”	67	187	102	203	439	624	11
(p.	105	187	116	203	439	624	11
198),	119	187	140	203	439	624	11
en	142	187	153	203	439	624	11
donde	156	187	184	203	439	624	11
se	186	187	195	203	439	624	11
focaliza	198	187	232	203	439	624	11
la	235	187	243	203	439	624	11
atención	245	187	283	203	439	624	11
en	285	187	296	203	439	624	11
lo	298	187	307	203	439	624	11
que	309	187	326	203	439	624	11
se	328	187	337	203	439	624	11
considera	340	187	383	203	439	624	11
importante.	57	199	108	215	439	624	11
Un	112	199	125	215	439	624	11
modelo	128	199	162	215	439	624	11
se	165	199	174	215	439	624	11
identifica	177	199	218	215	439	624	11
con	221	199	237	215	439	624	11
una	240	199	257	215	439	624	11
especie	260	199	292	215	439	624	11
de	295	199	306	215	439	624	11
esquema	309	199	348	215	439	624	11
que	351	199	367	215	439	624	11
se-	370	199	383	215	439	624	11
lecciona	57	211	92	227	439	624	11
datos	95	211	119	227	439	624	11
de	122	211	133	227	439	624	11
la	136	211	144	227	439	624	11
realidad,	147	211	186	227	439	624	11
los	189	211	202	227	439	624	11
estructura,	205	211	252	227	439	624	11
decidiendo	255	211	304	227	439	624	11
qué	307	211	324	227	439	624	11
aspectos	327	211	364	227	439	624	11
son	367	211	383	227	439	624	11
importantes	57	223	110	239	439	624	11
para	113	223	133	239	439	624	11
conocer	135	223	170	239	439	624	11
la	172	223	180	239	439	624	11
realidad	182	223	219	239	439	624	11
a	222	223	227	239	439	624	11
la	229	223	237	239	439	624	11
que	239	223	256	239	439	624	11
hace	258	223	278	239	439	624	11
referencia.	281	223	327	239	439	624	11
Por	79	240	95	257	439	624	11
otra	98	240	116	257	439	624	11
parte,	119	240	144	257	439	624	11
Álvarez	147	240	182	257	439	624	11
Angulo	185	240	218	257	439	624	11
(2005)	222	240	248	257	439	624	11
destaca	251	240	284	257	439	624	11
las	287	240	299	257	439	624	11
funciones	302	240	345	257	439	624	11
que	348	240	365	257	439	624	11
po-	368	240	383	257	439	624	11
seen	57	252	76	269	439	624	11
los	79	252	91	269	439	624	11
modelos	94	252	131	269	439	624	11
de	134	252	145	269	439	624	11
producción	147	252	198	269	439	624	11
de	200	252	211	269	439	624	11
textos,	213	252	242	269	439	624	11
entre	244	252	267	269	439	624	11
las	269	252	281	269	439	624	11
cuales	283	252	311	269	439	624	11
se	313	252	322	269	439	624	11
presentan	325	252	368	269	439	624	11
las	371	252	383	269	439	624	11
dirigidas	57	264	96	281	439	624	11
a	100	264	105	281	439	624	11
analizar	109	264	144	281	439	624	11
la	148	264	156	281	439	624	11
complejidad	160	264	215	281	439	624	11
del	218	264	232	281	439	624	11
proceso	236	264	270	281	439	624	11
de	274	264	284	281	439	624	11
la	288	264	296	281	439	624	11
actividad	300	264	341	281	439	624	11
escrita	345	264	373	281	439	624	11
y	377	264	383	281	439	624	11
atender	57	276	90	293	439	624	11
a	91	276	96	293	439	624	11
las	98	276	110	293	439	624	11
posibles	112	276	147	293	439	624	11
dificultades	149	276	200	293	439	624	11
que	201	276	218	293	439	624	11
se	219	276	228	293	439	624	11
pueden	230	276	263	293	439	624	11
presentar	265	276	305	293	439	624	11
en	307	276	318	293	439	624	11
el	319	276	327	293	439	624	11
momento	329	276	370	293	439	624	11
de	372	276	383	293	439	624	11
redactar;	57	288	96	305	439	624	11
otras	98	288	120	305	439	624	11
funciones	122	288	164	305	439	624	11
radican	167	288	200	305	439	624	11
en	202	288	213	305	439	624	11
analizar	215	288	250	305	439	624	11
las	252	288	265	305	439	624	11
dimensiones	267	288	323	305	439	624	11
de	325	288	336	305	439	624	11
la	338	288	346	305	439	624	11
práctica	348	288	383	305	439	624	11
de	57	300	68	317	439	624	11
la	70	300	78	317	439	624	11
enseñanza	80	300	126	317	439	624	11
desde	129	300	155	317	439	624	11
los	157	300	169	317	439	624	11
ámbitos	172	300	207	317	439	624	11
de	209	300	220	317	439	624	11
la	222	300	230	317	439	624	11
planificación	233	300	289	317	439	624	11
y	292	300	297	317	439	624	11
la	299	300	307	317	439	624	11
revisión;	310	300	348	317	439	624	11
diseñar	350	300	383	317	439	624	11
instrumentos	57	312	115	329	439	624	11
para	117	312	137	329	439	624	11
guiar	138	312	162	329	439	624	11
el	164	312	171	329	439	624	11
proceso	173	312	207	329	439	624	11
escriturario,	209	312	262	329	439	624	11
los	264	312	276	329	439	624	11
cuales	278	312	305	329	439	624	11
pueden	307	312	341	329	439	624	11
ser	342	312	355	329	439	624	11
fichas	357	312	383	329	439	624	11
de	57	324	68	341	439	624	11
apoyo,	70	324	100	341	439	624	11
listas	102	324	125	341	439	624	11
de	127	324	138	341	439	624	11
criterios	140	324	176	341	439	624	11
para	179	324	199	341	439	624	11
guiar	201	324	224	341	439	624	11
el	227	324	234	341	439	624	11
proceso;	237	324	273	341	439	624	11
y	276	324	281	341	439	624	11
regular	283	324	315	341	439	624	11
las	318	324	330	341	439	624	11
actividades	332	324	383	341	439	624	11
escriturarias	57	336	111	353	439	624	11
en	114	336	125	353	439	624	11
los	128	336	140	353	439	624	11
contextos	143	336	185	353	439	624	11
académicos.	188	336	241	353	439	624	11
Después	244	336	282	353	439	624	11
de	285	336	296	353	439	624	11
este	298	336	315	353	439	624	11
abordaje	318	336	356	353	439	624	11
sobre	359	336	383	353	439	624	11
modelos,	57	348	97	365	439	624	11
presentaremos	100	348	164	365	439	624	11
algunas	167	348	201	365	439	624	11
implicaciones	204	348	265	365	439	624	11
que	267	348	284	365	439	624	11
creemos	286	348	322	365	439	624	11
convenientes	325	348	383	365	439	624	11
dentro	57	360	86	377	439	624	11
del	88	360	102	377	439	624	11
modelo	105	360	138	377	439	624	11
dialogante	141	360	188	377	439	624	11
aplicado	190	360	228	377	439	624	11
a	230	360	235	377	439	624	11
la	238	360	246	377	439	624	11
escritura.	248	360	289	377	439	624	11
Desarrollo	57	405	109	423	439	624	11
de	112	405	123	423	439	624	11
la	126	405	135	423	439	624	11
capacidad	138	405	188	423	439	624	11
escritural	191	405	238	423	439	624	11
vs.	241	405	255	423	439	624	11
Adquisición	257	405	316	423	439	624	11
del	57	421	71	439	439	624	11
código	74	421	107	439	439	624	11
escrito	109	421	142	439	439	624	11
El	79	440	88	457	439	624	11
primer	91	440	122	457	439	624	11
principio	125	440	165	457	439	624	11
del	168	440	182	457	439	624	11
modelo	185	440	219	457	439	624	11
dialogante	222	440	268	457	439	624	11
se	272	440	281	457	439	624	11
enfatiza	284	440	319	457	439	624	11
en	322	440	332	457	439	624	11
el	335	440	343	457	439	624	11
desarro-	346	440	383	457	439	624	11
llo	57	452	68	469	439	624	11
y	72	452	77	469	439	624	11
no	81	452	93	469	439	624	11
en	96	452	107	469	439	624	11
la	111	452	119	469	439	624	11
adquisición	123	452	175	469	439	624	11
memorística	178	452	233	469	439	624	11
de	237	452	248	469	439	624	11
los	252	452	265	469	439	624	11
conocimientos,	268	452	335	469	439	624	11
lo	339	452	348	469	439	624	11
cual	351	452	370	469	439	624	11
es	374	452	383	469	439	624	11
transferible	57	464	107	481	439	624	11
al	111	464	119	481	439	624	11
desarrollo	122	464	167	481	439	624	11
de	170	464	181	481	439	624	11
la	184	464	192	481	439	624	11
capacidad	196	464	241	481	439	624	11
escritural	244	464	286	481	439	624	11
en	289	464	300	481	439	624	11
contraposición	303	464	368	481	439	624	11
de	372	464	383	481	439	624	11
la	57	476	65	493	439	624	11
mera	68	476	91	493	439	624	11
adquisición	94	476	146	493	439	624	11
del	149	476	163	493	439	624	11
código.	166	476	199	493	439	624	11
Esto	202	476	221	493	439	624	11
se	225	476	234	493	439	624	11
de	237	476	248	493	439	624	11
debe	252	476	273	493	439	624	11
a	277	476	282	493	439	624	11
que	285	476	301	493	439	624	11
todos	305	476	330	493	439	624	11
los	333	476	346	493	439	624	11
Niveles	349	476	383	493	439	624	11
del	57	488	71	505	439	624	11
Sistema	73	488	108	505	439	624	11
Educativo,	111	488	158	505	439	624	11
en	161	488	172	505	439	624	11
cualquiera	175	488	221	505	439	624	11
de	224	488	235	505	439	624	11
las	238	488	250	505	439	624	11
áreas	253	488	276	505	439	624	11
de	279	488	290	505	439	624	11
las	293	488	305	505	439	624	11
Ciencias	308	488	345	505	439	624	11
Sociales	348	488	383	505	439	624	11
y	57	500	62	517	439	624	11
Naturales,	65	500	111	517	439	624	11
exigen	115	500	144	517	439	624	11
cada	147	500	167	517	439	624	11
vez	171	500	186	517	439	624	11
más	189	500	207	517	439	624	11
que	210	500	227	517	439	624	11
los	230	500	243	517	439	624	11
estudiantes	246	500	296	517	439	624	11
y	299	500	305	517	439	624	11
los	308	500	321	517	439	624	11
profesionales	324	500	383	517	439	624	11
demuestren	57	512	109	529	439	624	11
conocimiento	112	512	172	529	439	624	11
a	174	512	179	529	439	624	11
través	182	512	209	529	439	624	11
de	212	512	223	529	439	624	11
la	226	512	234	529	439	624	11
lengua	237	512	267	529	439	624	11
escrita.	270	512	301	529	439	624	11
Se	304	512	314	529	439	624	11
ha	317	512	327	529	439	624	11
dejado	330	512	360	529	439	624	11
a	363	512	368	529	439	624	11
un	371	512	383	529	439	624	11
lado	57	524	76	541	439	624	11
la	79	524	87	541	439	624	11
noción	90	524	120	541	439	624	11
de	124	524	134	541	439	624	11
escribir	138	524	170	541	439	624	11
como	174	524	198	541	439	624	11
una	201	524	218	541	439	624	11
traducción	221	524	268	541	439	624	11
que	272	524	288	541	439	624	11
va	291	524	302	541	439	624	11
desde	305	524	331	541	439	624	11
la	334	524	342	541	439	624	11
oralidad	345	524	383	541	439	624	11
hacia	57	536	80	553	439	624	11
la	83	536	91	553	439	624	11
escritura	94	536	133	553	439	624	11
para	136	536	156	553	439	624	11
convertirse	159	536	208	553	439	624	11
en	212	536	222	553	439	624	11
un	225	536	237	553	439	624	11
proceso	240	536	275	553	439	624	11
activo	278	536	305	553	439	624	11
y	308	536	313	553	439	624	11
cognitivo	316	536	358	553	439	624	11
en	361	536	372	553	439	624	11
el	375	536	383	553	439	624	11
Sapiens.	56	570	89	585	439	624	11
Revista	92	570	121	585	439	624	11
Universitaria	123	570	175	585	439	624	11
de	177	570	186	585	439	624	11
Investigación,	189	570	244	585	439	624	11
Año	245	570	263	585	439	624	11
14,	267	570	278	585	439	624	11
enero-diciembre	280	570	344	585	439	624	11
2013	347	570	364	585	439	624	11
33	373	570	382	585	439	624	11
Nour	57	29	74	42	439	624	12
Adoumieh	76	29	109	42	439	624	12
Coconas	111	29	138	42	439	624	12
que	57	67	73	84	439	624	12
el	75	67	83	84	439	624	12
escritor	85	67	118	84	439	624	12
desarrolla	120	67	164	84	439	624	12
su	166	67	176	84	439	624	12
intelecto.	178	67	219	84	439	624	12
Esta	221	67	239	84	439	624	12
reconceptualización	241	67	329	84	439	624	12
supone	331	67	364	84	439	624	12
una	366	67	383	84	439	624	12
visión	57	79	84	96	439	624	12
basada	86	79	117	96	439	624	12
en	119	79	129	96	439	624	12
el	132	79	139	96	439	624	12
proceso	141	79	176	96	439	624	12
escritural	178	79	219	96	439	624	12
más	221	79	239	96	439	624	12
que	241	79	258	96	439	624	12
en	260	79	271	96	439	624	12
el	273	79	280	96	439	624	12
dominio	283	79	320	96	439	624	12
gramatical,	322	79	372	96	439	624	12
es	374	79	383	96	439	624	12
escribir	57	91	89	108	439	624	12
para	92	91	112	108	439	624	12
aprender,	115	91	157	108	439	624	12
es	160	91	169	108	439	624	12
hacer	171	91	195	108	439	624	12
uso	198	91	214	108	439	624	12
de	217	91	228	108	439	624	12
la	230	91	238	108	439	624	12
escritura	241	91	280	108	439	624	12
epistémica.	282	91	332	108	439	624	12
Sin	335	91	349	108	439	624	12
lugar	351	91	375	108	439	624	12
a	378	91	383	108	439	624	12
duda,	57	103	82	120	439	624	12
las	85	103	97	120	439	624	12
instituciones	99	103	155	120	439	624	12
educativas	157	103	205	120	439	624	12
privilegian	207	103	255	120	439	624	12
la	257	103	265	120	439	624	12
lengua	267	103	297	120	439	624	12
escrita	300	103	328	120	439	624	12
y	330	103	336	120	439	624	12
la	338	103	346	120	439	624	12
asumen	348	103	383	120	439	624	12
como	57	115	81	132	439	624	12
medio	83	115	111	132	439	624	12
para	114	115	134	132	439	624	12
la	136	115	144	132	439	624	12
enseñanza,	147	115	196	132	439	624	12
el	198	115	206	132	439	624	12
aprendizaje	208	115	260	132	439	624	12
y	262	115	268	132	439	624	12
la	270	115	278	132	439	624	12
evaluación.	281	115	331	132	439	624	12
En	79	133	91	150	439	624	12
este	95	133	112	150	439	624	12
sentido,	115	133	150	150	439	624	12
la	153	133	161	150	439	624	12
década	165	133	196	150	439	624	12
de	199	133	210	150	439	624	12
los	214	133	226	150	439	624	12
ochenta	230	133	264	150	439	624	12
del	267	133	281	150	439	624	12
siglo	285	133	306	150	439	624	12
pasado	309	133	341	150	439	624	12
marcó	344	133	372	150	439	624	12
el	375	133	383	150	439	624	12
cambio	57	145	89	162	439	624	12
de	91	145	102	162	439	624	12
foco	105	145	123	162	439	624	12
en	126	145	137	162	439	624	12
la	139	145	147	162	439	624	12
didáctica	150	145	190	162	439	624	12
de	192	145	203	162	439	624	12
la	206	145	214	162	439	624	12
lengua,	216	145	249	162	439	624	12
por	251	145	267	162	439	624	12
lo	269	145	278	162	439	624	12
menos	280	145	309	162	439	624	12
conceptualmen-	312	145	383	162	439	624	12
te,	57	157	67	174	439	624	12
desde	70	157	96	174	439	624	12
la	99	157	107	174	439	624	12
competencia	110	157	166	174	439	624	12
lingüística	169	157	215	174	439	624	12
hacia	218	157	241	174	439	624	12
la	244	157	252	174	439	624	12
competencia	255	157	311	174	439	624	12
comunicativa	314	157	374	174	439	624	12
y	377	157	383	174	439	624	12
desde	57	169	83	186	439	624	12
lo	86	169	94	186	439	624	12
comunicativo	97	169	157	186	439	624	12
funcional	160	169	202	186	439	624	12
hacia	205	169	228	186	439	624	12
el	231	169	238	186	439	624	12
proceso	241	169	275	186	439	624	12
de	278	169	289	186	439	624	12
generación	292	169	340	186	439	624	12
de	343	169	354	186	439	624	12
ideas,	357	169	383	186	439	624	12
problema	57	181	99	198	439	624	12
retórico,	102	181	138	198	439	624	12
tareas	141	181	167	198	439	624	12
específicas,	170	181	220	198	439	624	12
memoria	223	181	262	198	439	624	12
a	265	181	270	198	439	624	12
largo	273	181	296	198	439	624	12
plazo,	299	181	326	198	439	624	12
planificacio-	328	181	383	198	439	624	12
nes,	57	193	74	210	439	624	12
monitoreo	77	193	123	210	439	624	12
y	125	193	131	210	439	624	12
la	134	193	142	210	439	624	12
necesidad	144	193	189	210	439	624	12
de	191	193	202	210	439	624	12
pensar	205	193	235	210	439	624	12
en	238	193	248	210	439	624	12
una	251	193	268	210	439	624	12
audiencia.	271	193	316	210	439	624	12
Así	321	193	336	210	439	624	12
mismo,	339	193	372	210	439	624	12
la	375	193	383	210	439	624	12
atención	57	205	94	222	439	624	12
del	98	205	112	222	439	624	12
dominio	115	205	153	222	439	624	12
de	157	205	167	222	439	624	12
la	171	205	179	222	439	624	12
lengua	183	205	213	222	439	624	12
se	217	205	226	222	439	624	12
centra	229	205	257	222	439	624	12
en	260	205	271	222	439	624	12
situaciones	275	205	324	222	439	624	12
productivas,	327	205	383	222	439	624	12
en	57	217	67	234	439	624	12
el	70	217	77	234	439	624	12
papel	80	217	105	234	439	624	12
de	107	217	118	234	439	624	12
los	120	217	133	234	439	624	12
interlocutores	135	217	197	234	439	624	12
y	199	217	205	234	439	624	12
en	207	217	218	234	439	624	12
los	220	217	233	234	439	624	12
diversos	235	217	272	234	439	624	12
tipos	275	217	297	234	439	624	12
de	299	217	310	234	439	624	12
textos	313	217	339	234	439	624	12
según	341	217	368	234	439	624	12
los	370	217	383	234	439	624	12
ámbitos	57	229	92	246	439	624	12
en	95	229	106	246	439	624	12
los	109	229	122	246	439	624	12
que	125	229	141	246	439	624	12
se	144	229	153	246	439	624	12
produzcan	157	229	204	246	439	624	12
(Flower	207	229	242	246	439	624	12
y	245	229	250	246	439	624	12
Hayes,	254	229	284	246	439	624	12
1981).Aunado	287	229	355	246	439	624	12
a	358	229	363	246	439	624	12
ello	367	229	383	246	439	624	12
se	57	241	66	258	439	624	12
tiene	68	241	90	258	439	624	12
la	92	241	100	258	439	624	12
necesidad	103	241	147	258	439	624	12
de	149	241	160	258	439	624	12
compartir	163	241	207	258	439	624	12
experiencias	209	241	264	258	439	624	12
de	266	241	277	258	439	624	12
aprendizaje	280	241	331	258	439	624	12
entre	334	241	356	258	439	624	12
pares	359	241	383	258	439	624	12
para	57	253	77	270	439	624	12
realizar	78	253	112	270	439	624	12
cambios	113	253	150	270	439	624	12
de	151	253	162	270	439	624	12
roles	164	253	185	270	439	624	12
(locutor	187	253	222	270	439	624	12
-	223	253	227	270	439	624	12
interlocutor	229	253	280	270	439	624	12
e	282	253	287	270	439	624	12
interlocutor	289	253	341	270	439	624	12
-	343	253	346	270	439	624	12
locutor)	348	253	382	270	439	624	12
y	57	265	62	282	439	624	12
así	65	265	77	282	439	624	12
estudiar	79	265	116	282	439	624	12
en	118	265	129	282	439	624	12
equipo.	131	265	165	282	439	624	12
El	79	283	88	299	439	624	12
desarrollo	91	283	134	299	439	624	12
de	137	283	148	299	439	624	12
la	150	283	158	299	439	624	12
capacidad	160	283	204	299	439	624	12
escritural	207	283	247	299	439	624	12
se	250	283	259	299	439	624	12
amplía	261	283	291	299	439	624	12
cuando	293	283	326	299	439	624	12
hay	328	283	344	299	439	624	12
un	347	283	359	299	439	624	12
com-	361	283	383	299	439	624	12
partir	57	295	81	311	439	624	12
de	84	295	94	311	439	624	12
experiencias	97	295	151	311	439	624	12
con	153	295	169	311	439	624	12
pares	171	295	194	311	439	624	12
académicos.	197	295	249	311	439	624	12
Escribir,	252	295	287	311	439	624	12
generalmente,	289	295	351	311	439	624	12
resulta	353	295	383	311	439	624	12
más	57	307	75	323	439	624	12
productivo	76	307	124	323	439	624	12
en	126	307	137	323	439	624	12
soledad	138	307	172	323	439	624	12
por	174	307	189	323	439	624	12
su	191	307	201	323	439	624	12
carácter	203	307	237	323	439	624	12
reflexivo,	239	307	279	323	439	624	12
la	281	307	289	323	439	624	12
lentitud	290	307	325	323	439	624	12
del	327	307	340	323	439	624	12
proceso	342	307	375	323	439	624	12
y	377	307	383	323	439	624	12
el	57	319	64	335	439	624	12
aislamiento	66	319	116	335	439	624	12
del	118	319	132	335	439	624	12
escritor,	134	319	168	335	439	624	12
sin	170	319	183	335	439	624	12
embargo,	185	319	225	335	439	624	12
la	227	319	235	335	439	624	12
interacción	237	319	285	335	439	624	12
entre	287	319	309	335	439	624	12
pares	311	319	334	335	439	624	12
ha	336	319	347	335	439	624	12
tomado	349	319	383	335	439	624	12
auge	57	331	78	347	439	624	12
en	80	331	90	347	439	624	12
los	92	331	105	347	439	624	12
últimos	107	331	140	347	439	624	12
tiempos,	142	331	179	347	439	624	12
en	181	331	191	347	439	624	12
especial	193	331	228	347	439	624	12
para	230	331	249	347	439	624	12
desarrollar	251	331	298	347	439	624	12
el	300	331	308	347	439	624	12
nivel	310	331	332	347	439	624	12
epistémico.	334	331	383	347	439	624	12
Este	57	343	75	359	439	624	12
nivel	76	343	98	359	439	624	12
consiste	100	343	134	359	439	624	12
en	136	343	146	359	439	624	12
que	148	343	164	359	439	624	12
al	166	343	174	359	439	624	12
escribir	175	343	208	359	439	624	12
se	209	343	218	359	439	624	12
transforma	220	343	268	359	439	624	12
el	269	343	277	359	439	624	12
conocimiento	279	343	337	359	439	624	12
desde	339	343	364	359	439	624	12
una	366	343	383	359	439	624	12
experiencia	57	355	106	371	439	624	12
personal	108	355	145	371	439	624	12
y	147	355	153	371	439	624	12
se	155	355	163	371	439	624	12
crean	165	355	189	371	439	624	12
ideas,	190	355	215	371	439	624	12
opiniones	217	355	260	371	439	624	12
o	262	355	267	371	439	624	12
puntos	269	355	299	371	439	624	12
de	301	355	312	371	439	624	12
vista	313	355	334	371	439	624	12
que	336	355	352	371	439	624	12
se	354	355	363	371	439	624	12
des-	364	355	383	371	439	624	12
conocían	57	367	95	383	439	624	12
previamente	100	367	155	383	439	624	12
(Wells,	157	367	186	383	439	624	12
1987,	188	367	210	383	439	624	12
citado	212	367	239	383	439	624	12
en	241	367	252	383	439	624	12
Cassany,	254	367	292	383	439	624	12
1999).	294	367	319	383	439	624	12
La	322	367	333	383	439	624	12
interacción	335	367	383	383	439	624	12
propicia	57	379	93	395	439	624	12
que	96	379	112	395	439	624	12
los	115	379	127	395	439	624	12
escritores	130	379	171	395	439	624	12
dialoguen	174	379	218	395	439	624	12
con	221	379	236	395	439	624	12
el	239	379	247	395	439	624	12
texto	250	379	272	395	439	624	12
a	275	379	280	395	439	624	12
fin	283	379	294	395	439	624	12
de	297	379	308	395	439	624	12
realizar	311	379	344	395	439	624	12
cambios	347	379	383	395	439	624	12
de	57	391	67	407	439	624	12
roles	70	391	91	407	439	624	12
locutor	94	391	125	407	439	624	12
-	127	391	131	407	439	624	12
interlocutor	133	391	185	407	439	624	12
y	187	391	193	407	439	624	12
viceversa.	196	391	239	407	439	624	12
Además,	241	391	280	407	439	624	12
la	282	391	290	407	439	624	12
actualidad	293	391	339	407	439	624	12
demanda	342	391	383	407	439	624	12
realizar	57	403	89	419	439	624	12
prácticas	93	403	131	419	439	624	12
escriturarias	135	403	188	419	439	624	12
a	192	403	197	419	439	624	12
través	200	403	227	419	439	624	12
del	230	403	244	419	439	624	12
currículo	247	403	287	419	439	624	12
en	290	403	301	419	439	624	12
equipo,	304	403	337	419	439	624	12
lo	340	403	349	419	439	624	12
cual	352	403	370	419	439	624	12
se	374	403	383	419	439	624	12
valora	57	415	84	431	439	624	12
como	86	415	110	431	439	624	12
una	113	415	129	431	439	624	12
estrategia	132	415	173	431	439	624	12
de	176	415	187	431	439	624	12
aprendizaje	189	415	239	431	439	624	12
y	242	415	247	431	439	624	12
de	250	415	260	431	439	624	12
evaluación.	263	415	312	431	439	624	12
Desde	79	432	107	449	439	624	12
el	111	432	118	449	439	624	12
punto	126	432	152	449	439	624	12
de	156	432	167	449	439	624	12
vista	170	432	191	449	439	624	12
psicológico,	195	432	247	449	439	624	12
Brunner	251	432	287	449	439	624	12
(1988)	291	432	317	449	439	624	12
presenta	325	432	362	449	439	624	12
una	366	432	383	449	439	624	12
serie	57	444	77	461	439	624	12
de	80	444	91	461	439	624	12
postulados	94	444	143	461	439	624	12
relacionados	145	444	201	461	439	624	12
con	204	444	220	461	439	624	12
la	223	444	230	461	439	624	12
forma	233	444	260	461	439	624	12
en	263	444	273	461	439	624	12
que	276	444	292	461	439	624	12
una	295	444	312	461	439	624	12
cultura	315	444	346	461	439	624	12
o	349	444	355	461	439	624	12
socie-	358	444	383	461	439	624	12
dad	57	456	74	473	439	624	12
organiza	77	456	115	473	439	624	12
su	118	456	128	473	439	624	12
sistema	131	456	164	473	439	624	12
de	167	456	178	473	439	624	12
educación.	181	456	228	473	439	624	12
Entre	231	456	255	473	439	624	12
ellos	257	456	278	473	439	624	12
se	280	456	289	473	439	624	12
destaca	292	456	325	473	439	624	12
el	328	456	335	473	439	624	12
postulado	338	456	383	473	439	624	12
interaccional,	57	468	116	485	439	624	12
el	117	468	125	485	439	624	12
cual	127	468	145	485	439	624	12
se	147	468	156	485	439	624	12
fundamenta	158	468	212	485	439	624	12
en	214	468	224	485	439	624	12
que	226	468	242	485	439	624	12
el	244	468	252	485	439	624	12
conocimiento	254	468	313	485	439	624	12
requiere	315	468	351	485	439	624	12
de	353	468	364	485	439	624	12
una	366	468	383	485	439	624	12
subcomunidad	57	480	123	497	439	624	12
en	126	480	137	497	439	624	12
interacción	140	480	188	497	439	624	12
para	191	480	211	497	439	624	12
negociar	214	480	252	497	439	624	12
significados.	255	480	310	497	439	624	12
En	313	480	325	497	439	624	12
este	328	480	345	497	439	624	12
sentido,	348	480	383	497	439	624	12
la	57	492	65	509	439	624	12
interacción	67	492	116	509	439	624	12
facilita	118	492	148	509	439	624	12
el	150	492	158	509	439	624	12
aprendizaje	161	492	212	509	439	624	12
de	215	492	226	509	439	624	12
cada	228	492	248	509	439	624	12
uno	251	492	268	509	439	624	12
de	271	492	282	509	439	624	12
los	284	492	297	509	439	624	12
participantes,	299	492	359	509	439	624	12
pues	362	492	383	509	439	624	12
cada	57	504	77	521	439	624	12
uno	79	504	96	521	439	624	12
de	98	504	109	521	439	624	12
ellos,	110	504	133	521	439	624	12
según	135	504	161	521	439	624	12
sus	163	504	177	521	439	624	12
habilidades,	179	504	232	521	439	624	12
ayudará	234	504	270	521	439	624	12
a	272	504	277	521	439	624	12
facilitar	279	504	312	521	439	624	12
el	314	504	322	521	439	624	12
conocimiento	324	504	383	521	439	624	12
entre	57	516	79	533	439	624	12
sus	81	516	96	533	439	624	12
pares.También,	97	516	168	533	439	624	12
Vigotsky	172	516	211	533	439	624	12
(1993)	215	516	242	533	439	624	12
plantea	246	516	279	533	439	624	12
la	280	516	288	533	439	624	12
necesidad	290	516	334	533	439	624	12
del	336	516	350	533	439	624	12
trabajo	352	516	383	533	439	624	12
entre	57	528	79	545	439	624	12
iguales,	82	528	116	545	439	624	12
en	119	528	130	545	439	624	12
el	133	528	141	545	439	624	12
que	144	528	161	545	439	624	12
se	164	528	173	545	439	624	12
determina	176	528	221	545	439	624	12
la	225	528	233	545	439	624	12
relevancia	236	528	281	545	439	624	12
de	284	528	295	545	439	624	12
la	298	528	306	545	439	624	12
interacción	309	528	358	545	439	624	12
en	361	528	372	545	439	624	12
el	375	528	383	545	439	624	12
ámbito	57	540	88	557	439	624	12
de	90	540	101	557	439	624	12
la	104	540	111	557	439	624	12
escritura.	114	540	155	557	439	624	12
34	56	570	65	585	439	624	12
Sapiens.	74	570	107	585	439	624	12
Revista	109	570	138	585	439	624	12
Universitaria	140	570	192	585	439	624	12
de	194	570	204	585	439	624	12
Investigación,	206	570	261	585	439	624	12
Año	263	570	280	585	439	624	12
14,	285	570	296	585	439	624	12
enero-diciembre	298	570	362	585	439	624	12
2013	364	570	382	585	439	624	12
Modelo	188	28	212	41	439	624	13
pedagógico	214	28	249	41	439	624	13
dialogante	251	28	285	41	439	624	13
y	287	28	291	41	439	624	13
su	293	28	300	41	439	624	13
aplicación	302	28	334	41	439	624	13
en	336	28	344	41	439	624	13
la	346	28	352	41	439	624	13
escritura	354	28	382	41	439	624	13
Lerner	79	67	109	84	439	624	13
(1994)	111	67	138	84	439	624	13
expone	140	67	172	84	439	624	13
que	174	67	190	84	439	624	13
escribir	192	67	225	84	439	624	13
en	227	67	238	84	439	624	13
pequeños	240	67	282	84	439	624	13
grupos	285	67	316	84	439	624	13
ofrece	318	67	344	84	439	624	13
posibili-	346	67	383	84	439	624	13
dades	57	79	83	96	439	624	13
didácticas	85	79	128	96	439	624	13
interesantes,	130	79	185	96	439	624	13
pues	187	79	208	96	439	624	13
cada	209	79	230	96	439	624	13
sujeto	231	79	257	96	439	624	13
interviniente	261	79	317	96	439	624	13
debe	319	79	340	96	439	624	13
presentar	342	79	383	96	439	624	13
su	57	91	67	108	439	624	13
propuesta	70	91	114	108	439	624	13
con	117	91	132	108	439	624	13
fundamentos	135	91	194	108	439	624	13
a	196	91	201	108	439	624	13
fin	204	91	216	108	439	624	13
de	218	91	229	108	439	624	13
ser	232	91	245	108	439	624	13
avalada	247	91	282	108	439	624	13
por	285	91	300	108	439	624	13
el	302	91	310	108	439	624	13
resto	313	91	334	108	439	624	13
del	337	91	351	108	439	624	13
grupo.	353	91	383	108	439	624	13
Al	57	103	67	120	439	624	13
mismo	69	103	100	120	439	624	13
tiempo,	102	103	135	120	439	624	13
cada	137	103	158	120	439	624	13
uno	160	103	177	120	439	624	13
se	179	103	188	120	439	624	13
compromete	190	103	246	120	439	624	13
en	248	103	259	120	439	624	13
actuar	261	103	288	120	439	624	13
simultánea	290	103	339	120	439	624	13
o	341	103	347	120	439	624	13
alterna-	349	103	383	120	439	624	13
mente	57	115	84	132	439	624	13
como	87	115	111	132	439	624	13
escritor	113	115	146	132	439	624	13
y	148	115	154	132	439	624	13
lector.	156	115	183	132	439	624	13
Para	185	115	205	132	439	624	13
una	208	115	225	132	439	624	13
adecuada	227	115	269	132	439	624	13
aplicación	272	115	317	132	439	624	13
de	319	115	330	132	439	624	13
esta	332	115	350	132	439	624	13
técnica	352	115	383	132	439	624	13
es	57	127	66	144	439	624	13
preciso	68	127	100	144	439	624	13
tener	102	127	125	144	439	624	13
una	127	127	144	144	439	624	13
organización	147	127	204	144	439	624	13
según	206	127	233	144	439	624	13
las	235	127	248	144	439	624	13
tareas	250	127	276	144	439	624	13
asignadas.	279	127	325	144	439	624	13
Dialogicidad	57	162	121	180	439	624	13
El	79	181	88	197	439	624	13
segundo	92	181	131	197	439	624	13
principio	135	181	176	197	439	624	13
trata	180	181	201	197	439	624	13
sobre	205	181	229	197	439	624	13
la	233	181	241	197	439	624	13
noción	245	181	275	197	439	624	13
interaccionista.	279	181	347	197	439	624	13
Ésta	351	181	370	197	439	624	13
se	374	181	383	197	439	624	13
aborda	57	193	87	209	439	624	13
desde	89	193	115	209	439	624	13
dos	117	193	133	209	439	624	13
perspectivas:	135	193	192	209	439	624	13
una	194	193	211	209	439	624	13
de	212	193	223	209	439	624	13
ellas	225	193	245	209	439	624	13
es	247	193	256	209	439	624	13
la	257	193	265	209	439	624	13
interacción,	267	193	318	209	439	624	13
vista	320	193	341	209	439	624	13
desde	343	193	369	209	439	624	13
las	370	193	383	209	439	624	13
relaciones	57	205	100	221	439	624	13
sociales	101	205	135	221	439	624	13
entre	136	205	158	221	439	624	13
el	160	205	167	221	439	624	13
enunciador	169	205	218	221	439	624	13
(YO),	220	205	243	221	439	624	13
el	245	205	252	221	439	624	13
enunciatario	254	205	308	221	439	624	13
(TÚ)	310	205	330	221	439	624	13
y	331	205	337	221	439	624	13
lo	339	205	347	221	439	624	13
referido	348	205	383	221	439	624	13
(LO),	57	217	80	233	439	624	13
es	82	217	91	233	439	624	13
decir,	92	217	116	233	439	624	13
desde	118	217	144	233	439	624	13
una	146	217	163	233	439	624	13
dimensión	164	217	211	233	439	624	13
dialógica	213	217	253	233	439	624	13
del	255	217	269	233	439	624	13
lenguaje	271	217	308	233	439	624	13
(Martínez,	309	217	355	233	439	624	13
2004);	357	217	383	233	439	624	13
la	57	229	65	245	439	624	13
otra	67	229	84	245	439	624	13
se	87	229	96	245	439	624	13
refiere	98	229	126	245	439	624	13
a	128	229	133	245	439	624	13
la	135	229	143	245	439	624	13
cooperación	145	229	199	245	439	624	13
que	201	229	217	245	439	624	13
se	219	229	228	245	439	624	13
establece	231	229	270	245	439	624	13
entre	272	229	295	245	439	624	13
docente	297	229	332	245	439	624	13
–	334	229	339	245	439	624	13
alumno	341	229	375	245	439	624	13
y	377	229	383	245	439	624	13
alumno	57	241	91	257	439	624	13
–	93	241	98	257	439	624	13
alumno,	101	241	137	257	439	624	13
en	140	241	150	257	439	624	13
otras	153	241	175	257	439	624	13
palabras,	177	241	218	257	439	624	13
desde	220	241	246	257	439	624	13
la	249	241	257	257	439	624	13
perspectiva	259	241	310	257	439	624	13
didáctica	313	241	353	257	439	624	13
(Díaz-	355	241	383	257	439	624	13
Barriga	57	253	89	269	439	624	13
y	92	253	97	269	439	624	13
Hernández	100	253	149	269	439	624	13
Rojas,	152	253	178	269	439	624	13
2002).	181	253	206	269	439	624	13
La	79	270	90	287	439	624	13
primera,	93	270	131	287	439	624	13
según	134	270	160	287	439	624	13
Martínez	163	270	203	287	439	624	13
(2004),	206	270	235	287	439	624	13
se	238	270	247	287	439	624	13
refiere	250	270	278	287	439	624	13
al	281	270	288	287	439	624	13
proceso	291	270	325	287	439	624	13
de	328	270	339	287	439	624	13
construc-	342	270	383	287	439	624	13
ción	57	282	75	299	439	624	13
de	77	282	88	299	439	624	13
la	90	282	98	299	439	624	13
comunicación	100	282	161	299	439	624	13
discursiva	163	282	209	299	439	624	13
como	211	282	235	299	439	624	13
práctica	237	282	272	299	439	624	13
social	274	282	299	299	439	624	13
y	301	282	306	299	439	624	13
a	308	282	313	299	439	624	13
partir	315	282	340	299	439	624	13
de	342	282	353	299	439	624	13
éste	355	282	372	299	439	624	13
se	374	282	383	299	439	624	13
construyen	57	294	106	311	439	624	13
las	108	294	121	311	439	624	13
diferentes	123	294	167	311	439	624	13
imágenes	169	294	211	311	439	624	13
del	214	294	227	311	439	624	13
escritor	230	294	263	311	439	624	13
y	265	294	271	311	439	624	13
del	273	294	287	311	439	624	13
lector.	290	294	316	311	439	624	13
La	319	294	330	311	439	624	13
producción	332	294	383	311	439	624	13
escrita	57	306	85	323	439	624	13
es	87	306	96	323	439	624	13
una	97	306	114	323	439	624	13
construcción	116	306	171	323	439	624	13
reelaborada	173	306	225	323	439	624	13
de	227	306	237	323	439	624	13
una	239	306	256	323	439	624	13
realidad	258	306	294	323	439	624	13
social,	296	306	323	323	439	624	13
“en	324	306	340	323	439	624	13
cuya	342	306	363	323	439	624	13
pro-	364	306	383	323	439	624	13
ducción	57	318	92	335	439	624	13
se	94	318	103	335	439	624	13
ponen	104	318	132	335	439	624	13
en	134	318	145	335	439	624	13
escena	146	318	175	335	439	624	13
roles	177	318	198	335	439	624	13
discursivos	200	318	250	335	439	624	13
tanto	252	318	274	335	439	624	13
de	276	318	287	335	439	624	13
autor	289	318	312	335	439	624	13
como	314	318	338	335	439	624	13
de	340	318	351	335	439	624	13
lector”	353	318	383	335	439	624	13
(Martínez,	57	330	103	347	439	624	13
2004,	105	330	128	347	439	624	13
p.	131	330	139	347	439	624	13
24).	142	330	158	347	439	624	13
Trabajar	161	330	197	347	439	624	13
la	199	330	207	347	439	624	13
expresión	210	330	253	347	439	624	13
escrita	256	330	284	347	439	624	13
desde	287	330	313	347	439	624	13
esta	316	330	333	347	439	624	13
dimensión	336	330	383	347	439	624	13
implica	57	342	90	359	439	624	13
preparar	92	342	131	359	439	624	13
a	134	342	139	359	439	624	13
los	142	342	154	359	439	624	13
estudiantes	157	342	207	359	439	624	13
a	210	342	215	359	439	624	13
comprender	218	342	272	359	439	624	13
lo	275	342	283	359	439	624	13
que	286	342	302	359	439	624	13
otros	305	342	327	359	439	624	13
escriben	330	342	367	359	439	624	13
y	369	342	375	359	439	624	13
a	378	342	383	359	439	624	13
saber	57	354	80	371	439	624	13
transmitir	83	354	127	371	439	624	13
para	129	354	149	371	439	624	13
que	152	354	168	371	439	624	13
otros	171	354	193	371	439	624	13
entiendan.	195	354	242	371	439	624	13
Para	79	372	99	388	439	624	13
lograr	103	372	130	388	439	624	13
la	133	372	141	388	439	624	13
construcción	144	372	200	388	439	624	13
discursiva	204	372	249	388	439	624	13
se	253	372	262	388	439	624	13
deben	265	372	292	388	439	624	13
manejar	295	372	331	388	439	624	13
ciertos	334	372	363	388	439	624	13
ele-	367	372	383	388	439	624	13
mentos,	57	384	92	400	439	624	13
tales	95	384	115	400	439	624	13
como:	118	384	145	400	439	624	13
a)	148	384	156	400	439	624	13
el	159	384	167	400	439	624	13
género	170	384	200	400	439	624	13
discursivo,	204	384	252	400	439	624	13
el	255	384	263	400	439	624	13
propósito	266	384	309	400	439	624	13
y	312	384	317	400	439	624	13
el	321	384	328	400	439	624	13
léxico;	331	384	360	400	439	624	13
b)	363	384	372	400	439	624	13
la	375	384	383	400	439	624	13
organización	57	396	114	412	439	624	13
pertinente;	116	396	164	412	439	624	13
c)	167	396	175	412	439	624	13
el	177	396	185	412	439	624	13
tono	187	396	207	412	439	624	13
expresivo	210	396	253	412	439	624	13
y	255	396	261	412	439	624	13
el	263	396	271	412	439	624	13
registro	274	396	307	412	439	624	13
de	310	396	321	412	439	624	13
lengua;	323	396	356	412	439	624	13
d)	359	396	368	412	439	624	13
las	371	396	383	412	439	624	13
formas	57	408	88	424	439	624	13
de	90	408	101	424	439	624	13
manifestación	104	408	165	424	439	624	13
de	168	408	179	424	439	624	13
la	181	408	189	424	439	624	13
relación	192	408	227	424	439	624	13
con	230	408	245	424	439	624	13
el	248	408	256	424	439	624	13
lector;	258	408	286	424	439	624	13
e)	288	408	296	424	439	624	13
lo	299	408	307	424	439	624	13
dicho,	310	408	337	424	439	624	13
el	340	408	347	424	439	624	13
empleo	350	408	383	424	439	624	13
del	57	420	71	436	439	624	13
discurso	73	420	111	436	439	624	13
referido;	114	420	151	436	439	624	13
f)	154	420	161	436	439	624	13
los	163	420	176	436	439	624	13
modos	179	420	209	436	439	624	13
de	212	420	223	436	439	624	13
organización	225	420	283	436	439	624	13
o	285	420	291	436	439	624	13
secuencias	294	420	340	436	439	624	13
textuales	343	420	383	436	439	624	13
convenientes;	57	432	117	448	439	624	13
g)	119	432	128	448	439	624	13
las	130	432	142	448	439	624	13
formas	145	432	175	448	439	624	13
de	178	432	189	448	439	624	13
organización	191	432	248	448	439	624	13
retórica	250	432	284	448	439	624	13
más	286	432	304	448	439	624	13
pertinentes.	306	432	358	448	439	624	13
Tales	361	432	383	448	439	624	13
elementos	57	444	102	460	439	624	13
sólo	104	444	122	460	439	624	13
se	125	444	134	460	439	624	13
pueden	137	444	171	460	439	624	13
considerar	173	444	220	460	439	624	13
si	223	444	230	460	439	624	13
el	233	444	240	460	439	624	13
escritor/locutor	243	444	314	460	439	624	13
está	317	444	334	460	439	624	13
consciente	337	444	383	460	439	624	13
de	57	456	68	472	439	624	13
la	70	456	78	472	439	624	13
situación	81	456	121	472	439	624	13
discursiva	123	456	169	472	439	624	13
que	171	456	187	472	439	624	13
pretende	190	456	229	472	439	624	13
construir	232	456	272	472	439	624	13
(Martínez,	274	456	320	472	439	624	13
2004).	323	456	349	472	439	624	13
La	79	474	90	490	439	624	13
segunda,	93	474	133	490	439	624	13
la	136	474	144	490	439	624	13
interacción	147	474	195	490	439	624	13
educativa,	198	474	244	490	439	624	13
se	247	474	256	490	439	624	13
concibe	258	474	292	490	439	624	13
como	295	474	319	490	439	624	13
la	321	474	329	490	439	624	13
experiencia	332	474	383	490	439	624	13
significativa	57	486	110	502	439	624	13
entre	114	486	137	502	439	624	13
los	140	486	153	502	439	624	13
integrantes	157	486	206	502	439	624	13
de	210	486	221	502	439	624	13
un	225	486	236	502	439	624	13
grupo	240	486	267	502	439	624	13
que	271	486	287	502	439	624	13
actúan	291	486	321	502	439	624	13
simultánea	324	486	373	502	439	624	13
y	377	486	382	502	439	624	13
recíprocamente	57	498	125	514	439	624	13
en	128	498	139	514	439	624	13
un	142	498	154	514	439	624	13
determinado	157	498	214	514	439	624	13
contexto	218	498	255	514	439	624	13
en	259	498	269	514	439	624	13
torno	273	498	296	514	439	624	13
a	300	498	305	514	439	624	13
una	308	498	325	514	439	624	13
situación	328	498	368	514	439	624	13
de	372	498	383	514	439	624	13
aprendizaje	57	510	108	526	439	624	13
con	111	510	126	526	439	624	13
la	129	510	137	526	439	624	13
finalidad	139	510	179	526	439	624	13
de	181	510	192	526	439	624	13
lograr	195	510	221	526	439	624	13
unos	224	510	245	526	439	624	13
objetivos.	248	510	290	526	439	624	13
“De	292	510	310	526	439	624	13
esta	312	510	329	526	439	624	13
manera,	332	510	368	526	439	624	13
los	370	510	383	526	439	624	13
componentes	57	522	116	538	439	624	13
intencionales,	118	522	178	538	439	624	13
contextuales	181	522	236	538	439	624	13
y	238	522	243	538	439	624	13
comunicativos	246	522	310	538	439	624	13
que	312	522	329	538	439	624	13
ocurren	331	522	365	538	439	624	13
du-	367	522	383	538	439	624	13
rante	57	534	79	550	439	624	13
las	81	534	93	550	439	624	13
interacciones	94	534	151	550	439	624	13
docente	152	534	186	550	439	624	13
–	188	534	193	550	439	624	13
alumno	195	534	228	550	439	624	13
y	230	534	235	550	439	624	13
alumno	237	534	271	550	439	624	13
–	272	534	277	550	439	624	13
alumno	279	534	312	550	439	624	13
se	314	534	323	550	439	624	13
convierten	325	534	371	550	439	624	13
en	372	534	383	550	439	624	13
Sapiens.	56	570	89	585	439	624	13
Revista	92	570	121	585	439	624	13
Universitaria	123	570	175	585	439	624	13
de	177	570	186	585	439	624	13
Investigación,	189	570	244	585	439	624	13
Año	245	570	263	585	439	624	13
14,	267	570	278	585	439	624	13
enero-diciembre	280	570	344	585	439	624	13
2013	347	570	364	585	439	624	13
35	373	570	382	585	439	624	13
Nour	57	29	74	42	439	624	14
Adoumieh	76	29	109	42	439	624	14
Coconas	111	29	138	42	439	624	14
elementos	57	67	102	84	439	624	14
básicos,	104	67	138	84	439	624	14
que	140	67	156	84	439	624	14
permiten	158	67	198	84	439	624	14
entender	200	67	240	84	439	624	14
los	242	67	254	84	439	624	14
procesos	256	67	295	84	439	624	14
de	296	67	307	84	439	624	14
un	309	67	321	84	439	624	14
conocimiento	323	67	383	84	439	624	14
que	57	79	73	96	439	624	14
es	76	79	85	96	439	624	14
compartido”	87	79	144	96	439	624	14
(Díaz-	146	79	173	96	439	624	14
Barriga	176	79	208	96	439	624	14
y	211	79	216	96	439	624	14
Hernández	219	79	268	96	439	624	14
Rojas,	271	79	297	96	439	624	14
2002,	300	79	322	96	439	624	14
p.	325	79	333	96	439	624	14
103).	336	79	357	96	439	624	14
Para	79	97	99	114	439	624	14
Medina	102	97	136	114	439	624	14
Rivilla	139	97	168	114	439	624	14
(1995)	170	97	197	114	439	624	14
la	200	97	208	114	439	624	14
interacción	210	97	259	114	439	624	14
es	262	97	271	114	439	624	14
el	273	97	281	114	439	624	14
conjunto	284	97	322	114	439	624	14
de	325	97	336	114	439	624	14
relaciones	339	97	383	114	439	624	14
y	57	109	62	126	439	624	14
procesos	66	109	105	126	439	624	14
comunicativos	108	109	173	126	439	624	14
que	177	109	193	126	439	624	14
se	197	109	206	126	439	624	14
construyen	210	109	259	126	439	624	14
entre	263	109	286	126	439	624	14
profesor	290	109	327	126	439	624	14
–	330	109	335	126	439	624	14
alumno	339	109	373	126	439	624	14
y	377	109	383	126	439	624	14
alumnos	57	121	95	138	439	624	14
entre	97	121	120	138	439	624	14
sí	122	121	129	138	439	624	14
en	131	121	142	138	439	624	14
situaciones	144	121	193	138	439	624	14
educativas	195	121	242	138	439	624	14
formales	244	121	283	138	439	624	14
y	285	121	291	138	439	624	14
no	293	121	304	138	439	624	14
formales.	306	121	347	138	439	624	14
La	349	121	360	138	439	624	14
inte-	363	121	383	138	439	624	14
racción	57	133	89	150	439	624	14
es	91	133	100	150	439	624	14
la	102	133	110	150	439	624	14
relación	112	133	148	150	439	624	14
global	150	133	177	150	439	624	14
que	179	133	196	150	439	624	14
se	198	133	207	150	439	624	14
establece	209	133	249	150	439	624	14
para	251	133	271	150	439	624	14
optimizar	274	133	317	150	439	624	14
la	319	133	327	150	439	624	14
situación	329	133	370	150	439	624	14
de	372	133	383	150	439	624	14
aprendizaje	57	145	108	162	439	624	14
y	111	145	116	162	439	624	14
dependerá	119	145	166	162	439	624	14
de	169	145	180	162	439	624	14
la	182	145	190	162	439	624	14
presentación	193	145	249	162	439	624	14
motivadora	252	145	303	162	439	624	14
de	306	145	317	162	439	624	14
los	319	145	332	162	439	624	14
contenidos	334	145	383	162	439	624	14
realizada	57	157	97	174	439	624	14
por	100	157	115	174	439	624	14
el	118	157	126	174	439	624	14
docente.	128	157	166	174	439	624	14
Este	168	157	187	174	439	624	14
mismo	189	157	220	174	439	624	14
autor	222	157	246	174	439	624	14
afirma	249	157	278	174	439	624	14
que	280	157	297	174	439	624	14
la	299	157	307	174	439	624	14
interacción	310	157	359	174	439	624	14
debe	361	157	383	174	439	624	14
propiciar	57	169	97	186	439	624	14
situaciones	99	169	148	186	439	624	14
de	151	169	162	186	439	624	14
aprendizaje	164	169	215	186	439	624	14
para	218	169	238	186	439	624	14
facilitar	240	169	274	186	439	624	14
la	276	169	284	186	439	624	14
toma	286	169	308	186	439	624	14
de	311	169	322	186	439	624	14
decisiones	324	169	370	186	439	624	14
de	372	169	383	186	439	624	14
los	57	181	69	198	439	624	14
participantes	72	181	129	198	439	624	14
y	132	181	137	198	439	624	14
así	140	181	152	198	439	624	14
proyectar	154	181	196	198	439	624	14
las	199	181	211	198	439	624	14
potencialidades	213	181	283	198	439	624	14
de	286	181	297	198	439	624	14
cada	299	181	320	198	439	624	14
uno	322	181	339	198	439	624	14
de	342	181	353	198	439	624	14
ellos	355	181	375	198	439	624	14
a	378	181	383	198	439	624	14
fin	57	193	69	210	439	624	14
de	71	193	82	210	439	624	14
satisfacer	84	193	126	210	439	624	14
sus	128	193	143	210	439	624	14
expectativas.	145	193	202	210	439	624	14
En	79	211	91	227	439	624	14
la	94	211	102	227	439	624	14
interacción	105	211	153	227	439	624	14
educativa,	156	211	202	227	439	624	14
el	207	211	215	227	439	624	14
rol	217	211	230	227	439	624	14
del	232	211	246	227	439	624	14
docente	249	211	283	227	439	624	14
es	286	211	295	227	439	624	14
servir	298	211	323	227	439	624	14
de	326	211	337	227	439	624	14
mediador	339	211	383	227	439	624	14
“entre	57	223	84	239	439	624	14
los	87	223	100	239	439	624	14
contenidos	103	223	151	239	439	624	14
de	154	223	165	239	439	624	14
aprendizaje	168	223	220	239	439	624	14
y	223	223	229	239	439	624	14
la	232	223	240	239	439	624	14
actividad	243	223	284	239	439	624	14
constructiva	287	223	342	239	439	624	14
que	345	223	361	239	439	624	14
des-	364	223	383	239	439	624	14
pliegan	57	235	90	251	439	624	14
los	93	235	105	251	439	624	14
alumnos	108	235	147	251	439	624	14
para	150	235	170	251	439	624	14
asimilarlos”	173	235	226	251	439	624	14
(Díaz-	229	235	257	251	439	624	14
Barriga	260	235	292	251	439	624	14
y	295	235	301	251	439	624	14
Hernández	304	235	353	251	439	624	14
Rojas,	356	235	383	251	439	624	14
2002.	57	247	79	263	439	624	14
p.	81	247	89	263	439	624	14
103).	91	247	112	263	439	624	14
Esto	116	247	135	263	439	624	14
ha	136	247	147	263	439	624	14
llegado	149	247	181	263	439	624	14
a	183	247	188	263	439	624	14
plantear	190	247	227	263	439	624	14
que	228	247	245	263	439	624	14
los	247	247	259	263	439	624	14
aprendizajes	261	247	316	263	439	624	14
ocurren	318	247	352	263	439	624	14
a	354	247	359	263	439	624	14
nivel	361	247	383	263	439	624	14
interpsicológico	57	259	127	275	439	624	14
primero	129	259	165	275	439	624	14
(con	167	259	186	275	439	624	14
la	188	259	196	275	439	624	14
ayuda	197	259	225	275	439	624	14
de	227	259	238	275	439	624	14
otras	240	259	262	275	439	624	14
personas)	264	259	306	275	439	624	14
y	308	259	314	275	439	624	14
después	316	259	352	275	439	624	14
a	354	259	359	275	439	624	14
nivel	361	259	383	275	439	624	14
intrapsicológico	57	271	126	287	439	624	14
una	128	271	145	287	439	624	14
vez	147	271	162	287	439	624	14
que	164	271	180	287	439	624	14
hayan	182	271	209	287	439	624	14
sido	210	271	229	287	439	624	14
interiorizados	231	271	291	287	439	624	14
debido	293	271	324	287	439	624	14
al	325	271	333	287	439	624	14
andamiaje;	335	271	383	287	439	624	14
es	57	283	66	299	439	624	14
decir,	69	283	93	299	439	624	14
el	97	283	105	299	439	624	14
educando	108	283	152	299	439	624	14
construye	156	283	199	299	439	624	14
significados	203	283	255	299	439	624	14
gracias	259	283	290	299	439	624	14
a	294	283	299	299	439	624	14
la	302	283	310	299	439	624	14
interacción	314	283	363	299	439	624	14
que	366	283	383	299	439	624	14
mantiene	57	295	98	311	439	624	14
con	100	295	116	311	439	624	14
el	119	295	126	311	439	624	14
docente	129	295	164	311	439	624	14
y	166	295	172	311	439	624	14
con	174	295	190	311	439	624	14
sus	192	295	207	311	439	624	14
compañeros.	209	295	266	311	439	624	14
Stenhouse,	79	312	127	329	439	624	14
citado	129	312	157	329	439	624	14
en	159	312	169	329	439	624	14
Elliot	172	312	195	329	439	624	14
(1997),	197	312	226	329	439	624	14
expresa	229	312	262	329	439	624	14
que	264	312	281	329	439	624	14
la	283	312	291	329	439	624	14
actividad	293	312	334	329	439	624	14
central	337	312	367	329	439	624	14
del	369	312	383	329	439	624	14
ambiente	57	324	98	341	439	624	14
de	100	324	111	341	439	624	14
aprendizaje	114	324	165	341	439	624	14
debe	168	324	189	341	439	624	14
ser	191	324	204	341	439	624	14
el	207	324	215	341	439	624	14
diálogo	217	324	251	341	439	624	14
a	253	324	258	341	439	624	14
diferencia	261	324	305	341	439	624	14
de	307	324	318	341	439	624	14
la	321	324	328	341	439	624	14
instrucción,	331	324	383	341	439	624	14
puesto	57	336	87	353	439	624	14
que	91	336	107	353	439	624	14
esto	111	336	129	353	439	624	14
le	133	336	140	353	439	624	14
dará	144	336	164	353	439	624	14
a	168	336	173	353	439	624	14
los	177	336	190	353	439	624	14
participantes	193	336	252	353	439	624	14
la	255	336	263	353	439	624	14
oportunidad	267	336	324	353	439	624	14
de	328	336	338	353	439	624	14
aprender	342	336	383	353	439	624	14
mientras	57	348	95	365	439	624	14
se	97	348	106	365	439	624	14
expresan,	108	348	150	365	439	624	14
al	151	348	159	365	439	624	14
tiempo	161	348	192	365	439	624	14
que	194	348	210	365	439	624	14
hay	212	348	228	365	439	624	14
una	230	348	247	365	439	624	14
negociación	249	348	301	365	439	624	14
de	303	348	313	365	439	624	14
saberes.	315	348	350	365	439	624	14
De	352	348	364	365	439	624	14
este	366	348	383	365	439	624	14
modo,	57	360	85	377	439	624	14
se	87	360	96	377	439	624	14
nota	98	360	118	377	439	624	14
como	120	360	144	377	439	624	14
se	146	360	155	377	439	624	14
deja	157	360	175	377	439	624	14
a	177	360	182	377	439	624	14
un	184	360	196	377	439	624	14
lado	198	360	217	377	439	624	14
la	219	360	227	377	439	624	14
postura	229	360	263	377	439	624	14
a	265	360	270	377	439	624	14
arbitrariedad	272	360	330	377	439	624	14
del	332	360	346	377	439	624	14
docente	348	360	383	377	439	624	14
y	57	372	62	389	439	624	14
pasa	65	372	86	389	439	624	14
a	89	372	94	389	439	624	14
ser	97	372	110	389	439	624	14
el	113	372	121	389	439	624	14
mediador	124	372	167	389	439	624	14
entre	170	372	192	389	439	624	14
el	196	372	203	389	439	624	14
contenido	206	372	250	389	439	624	14
y	254	372	259	389	439	624	14
las	262	372	274	389	439	624	14
acciones.	277	372	317	389	439	624	14
Esto	320	372	339	389	439	624	14
lleva	342	372	364	389	439	624	14
a	367	372	372	389	439	624	14
la	375	372	383	389	439	624	14
auto	57	384	76	401	439	624	14
y	79	384	84	401	439	624	14
correvisión	86	384	136	401	439	624	14
y	138	384	143	401	439	624	14
permite	146	384	180	401	439	624	14
que	182	384	199	401	439	624	14
los	201	384	214	401	439	624	14
participantes	216	384	273	401	439	624	14
reflexionen	276	384	325	401	439	624	14
metacogniti-	327	384	383	401	439	624	14
vamente	57	396	95	413	439	624	14
sobre	97	396	121	413	439	624	14
sus	124	396	138	413	439	624	14
producciones	141	396	200	413	439	624	14
en	203	396	213	413	439	624	14
función	216	396	250	413	439	624	14
de	252	396	263	413	439	624	14
mejorarlas.	265	396	314	413	439	624	14
Todo	79	414	102	431	439	624	14
ello	104	414	120	431	439	624	14
nos	122	414	137	431	439	624	14
lleva	139	414	161	431	439	624	14
a	163	414	168	431	439	624	14
situar	170	414	195	431	439	624	14
que	197	414	214	431	439	624	14
la	216	414	224	431	439	624	14
escritura	226	414	264	431	439	624	14
ha	266	414	277	431	439	624	14
de	279	414	290	431	439	624	14
estar	292	414	313	431	439	624	14
en	316	414	326	431	439	624	14
consonancia	328	414	383	431	439	624	14
con	57	426	72	443	439	624	14
el	75	426	83	443	439	624	14
enfoque	86	426	121	443	439	624	14
funcional	124	426	166	443	439	624	14
y	169	426	174	443	439	624	14
de	177	426	188	443	439	624	14
proceso,	191	426	227	443	439	624	14
ya	230	426	241	443	439	624	14
que	243	426	260	443	439	624	14
el	265	426	273	443	439	624	14
proceso	276	426	310	443	439	624	14
es	312	426	322	443	439	624	14
influyente	324	426	369	443	439	624	14
en	372	426	383	443	439	624	14
la	57	438	65	455	439	624	14
optimización	67	438	125	455	439	624	14
de	128	438	139	455	439	624	14
la	141	438	149	455	439	624	14
expresión	151	438	194	455	439	624	14
escrita,	197	438	228	455	439	624	14
puesto	230	438	260	455	439	624	14
que	263	438	279	455	439	624	14
los	282	438	294	455	439	624	14
escritores	297	438	339	455	439	624	14
que	341	438	358	455	439	624	14
cum-	360	438	383	455	439	624	14
plen	57	450	76	467	439	624	14
los	79	450	92	467	439	624	14
subprocesos	95	450	149	467	439	624	14
cognitivos	152	450	198	467	439	624	14
demuestran	201	450	253	467	439	624	14
un	259	450	271	467	439	624	14
desempeño	274	450	325	467	439	624	14
más	328	450	346	467	439	624	14
exitoso.	349	450	383	467	439	624	14
La	57	462	68	479	439	624	14
escritura	70	462	109	479	439	624	14
planificada	111	462	160	479	439	624	14
y	163	462	168	479	439	624	14
basada	171	462	201	479	439	624	14
en	204	462	214	479	439	624	14
el	217	462	224	479	439	624	14
proceso	227	462	261	479	439	624	14
permite	263	462	298	479	439	624	14
desarrollar	300	462	348	479	439	624	14
el	351	462	358	479	439	624	14
nivel	361	462	383	479	439	624	14
epistémico	57	474	104	491	439	624	14
del	105	474	119	491	439	624	14
lenguaje.	121	474	160	491	439	624	14
Además,	161	474	200	491	439	624	14
en	202	474	212	491	439	624	14
la	214	474	222	491	439	624	14
medida	224	474	257	491	439	624	14
que	259	474	275	491	439	624	14
el	277	474	284	491	439	624	14
escritor	286	474	319	491	439	624	14
sienta	320	474	346	491	439	624	14
que	348	474	364	491	439	624	14
está	366	474	383	491	439	624	14
escribiendo	57	486	108	503	439	624	14
para	110	486	130	503	439	624	14
alguien,	132	486	167	503	439	624	14
es	169	486	178	503	439	624	14
decir,	180	486	204	503	439	624	14
que	206	486	223	503	439	624	14
posee	225	486	250	503	439	624	14
un	252	486	264	503	439	624	14
destinatario	266	486	319	503	439	624	14
real	321	486	337	503	439	624	14
y	339	486	345	503	439	624	14
que	347	486	363	503	439	624	14
a	365	486	370	503	439	624	14
su	372	486	383	503	439	624	14
vez	57	498	72	515	439	624	14
necesita	74	498	109	515	439	624	14
transmitir	111	498	155	515	439	624	14
algo	157	498	176	515	439	624	14
específico,	178	498	224	515	439	624	14
valorará	226	498	263	515	439	624	14
la	265	498	273	515	439	624	14
escritura	275	498	313	515	439	624	14
por	315	498	331	515	439	624	14
encontrarle	332	498	383	515	439	624	14
funcionalidad	57	510	119	527	439	624	14
y	121	510	127	527	439	624	14
por	129	510	145	527	439	624	14
no	147	510	158	527	439	624	14
basarse	161	510	194	527	439	624	14
netamente	196	510	242	527	439	624	14
en	245	510	256	527	439	624	14
el	258	510	266	527	439	624	14
código.	268	510	301	527	439	624	14
Por	79	528	95	544	439	624	14
todo	99	528	120	544	439	624	14
lo	124	528	132	544	439	624	14
presentado,	136	528	189	544	439	624	14
queda	193	528	221	544	439	624	14
explícito	225	528	264	544	439	624	14
que	267	528	284	544	439	624	14
bajo	288	528	307	544	439	624	14
estos	311	528	333	544	439	624	14
principios	337	528	383	544	439	624	14
el	57	540	64	556	439	624	14
tipo	68	540	86	556	439	624	14
de	90	540	101	556	439	624	14
evaluación	105	540	154	556	439	624	14
adecuada	157	540	200	556	439	624	14
a	204	540	209	556	439	624	14
este	213	540	230	556	439	624	14
modelo	234	540	268	556	439	624	14
es	272	540	281	556	439	624	14
la	285	540	293	556	439	624	14
formativa.	297	540	343	556	439	624	14
Las	347	540	363	556	439	624	14
tres	366	540	383	556	439	624	14
36	56	570	65	585	439	624	14
Sapiens.	74	570	107	585	439	624	14
Revista	109	570	138	585	439	624	14
Universitaria	140	570	192	585	439	624	14
de	194	570	204	585	439	624	14
Investigación,	206	570	261	585	439	624	14
Año	263	570	280	585	439	624	14
14,	285	570	296	585	439	624	14
enero-diciembre	298	570	362	585	439	624	14
2013	364	570	382	585	439	624	14
Modelo	188	28	212	41	439	624	15
pedagógico	214	28	249	41	439	624	15
dialogante	251	28	285	41	439	624	15
y	287	28	291	41	439	624	15
su	293	28	300	41	439	624	15
aplicación	302	28	334	41	439	624	15
en	336	28	344	41	439	624	15
la	346	28	352	41	439	624	15
escritura	354	28	382	41	439	624	15
modalidades	57	67	114	84	439	624	15
que	116	67	133	84	439	624	15
se	135	67	144	84	439	624	15
presentan	146	67	189	84	439	624	15
para	191	67	211	84	439	624	15
su	213	67	224	84	439	624	15
efectiva	226	67	260	84	439	624	15
aplicación	262	67	307	84	439	624	15
son	309	67	324	84	439	624	15
la	326	67	334	84	439	624	15
regulación	336	67	383	84	439	624	15
interactiva,	57	79	106	96	439	624	15
regulación	108	79	154	96	439	624	15
retroactiva	156	79	203	96	439	624	15
y	205	79	211	96	439	624	15
regulación	213	79	259	96	439	624	15
proactiva	261	79	302	96	439	624	15
(Jorbas	304	79	335	96	439	624	15
y	337	79	342	96	439	624	15
Casellas,	344	79	383	96	439	624	15
1997).	57	91	83	108	439	624	15
Se	86	91	96	108	439	624	15
deduce	99	91	131	108	439	624	15
que	134	91	151	108	439	624	15
la	154	91	162	108	439	624	15
evaluación	165	91	213	108	439	624	15
formativa	216	91	260	108	439	624	15
permite	263	91	297	108	439	624	15
mayores	300	91	338	108	439	624	15
logros	341	91	369	108	439	624	15
de	372	91	383	108	439	624	15
productividad	57	103	120	120	439	624	15
y	122	103	128	120	439	624	15
rendimiento;	130	103	187	120	439	624	15
en	191	103	201	120	439	624	15
términos	203	103	243	120	439	624	15
de	245	103	255	120	439	624	15
aprendizaje	257	103	309	120	439	624	15
se	311	103	320	120	439	624	15
asocia,	322	103	351	120	439	624	15
hoy	353	103	370	120	439	624	15
en	372	103	383	120	439	624	15
día,	57	115	73	132	439	624	15
más	75	115	93	132	439	624	15
a	96	115	101	132	439	624	15
la	103	115	111	132	439	624	15
cooperación	113	115	167	132	439	624	15
y	169	115	174	132	439	624	15
al	177	115	185	132	439	624	15
trabajo	187	115	217	132	439	624	15
en	219	115	230	132	439	624	15
equipo	232	115	263	132	439	624	15
que	265	115	282	132	439	624	15
al	284	115	292	132	439	624	15
esfuerzo	294	115	332	132	439	624	15
individual,	334	115	383	132	439	624	15
solitario	57	127	93	144	439	624	15
y	95	127	101	144	439	624	15
competitivo.	103	127	158	144	439	624	15
Son	160	127	177	144	439	624	15
muchos	179	127	214	144	439	624	15
las	216	127	228	144	439	624	15
investigaciones	231	127	298	144	439	624	15
realizadas	300	127	345	144	439	624	15
que	347	127	364	144	439	624	15
han	366	127	383	144	439	624	15
demostrado	57	139	110	156	439	624	15
experimentalmente	112	139	198	156	439	624	15
que	200	139	216	156	439	624	15
los	218	139	231	156	439	624	15
seres	233	139	254	156	439	624	15
humanos	256	139	298	156	439	624	15
podemos	300	139	340	156	439	624	15
aprender	342	139	383	156	439	624	15
mucho	57	151	87	168	439	624	15
más	88	151	106	168	439	624	15
y	108	151	113	168	439	624	15
desarrollar	115	151	162	168	439	624	15
nuestras	163	151	200	168	439	624	15
zonas	201	151	226	168	439	624	15
de	228	151	239	168	439	624	15
desarrollo	240	151	284	168	439	624	15
próximo,	285	151	325	168	439	624	15
si	326	151	333	168	439	624	15
lo	335	151	343	168	439	624	15
hacemos	345	151	383	168	439	624	15
con	57	163	72	180	439	624	15
el	75	163	83	180	439	624	15
apoyo	85	163	113	180	439	624	15
y	115	163	121	180	439	624	15
en	124	163	134	180	439	624	15
cooperación	137	163	191	180	439	624	15
de	193	163	204	180	439	624	15
otros,	207	163	231	180	439	624	15
que	234	163	250	180	439	624	15
si	253	163	260	180	439	624	15
lo	263	163	271	180	439	624	15
intentamos	274	163	323	180	439	624	15
hacer	326	163	350	180	439	624	15
solos	352	163	375	180	439	624	15
o	377	163	383	180	439	624	15
sintiendo	57	175	98	192	439	624	15
que	101	175	117	192	439	624	15
los	119	175	132	192	439	624	15
otros	135	175	157	192	439	624	15
son	159	175	175	192	439	624	15
nuestros	177	175	215	192	439	624	15
rivales	217	175	247	192	439	624	15
y	249	175	255	192	439	624	15
competidores.	257	175	320	192	439	624	15
Dimensiones	57	220	120	238	439	624	15
humanas	122	220	167	238	439	624	15
para	170	220	192	238	439	624	15
abordar	195	220	234	238	439	624	15
la	237	220	247	238	439	624	15
escritura	249	220	293	238	439	624	15
De	79	239	92	255	439	624	15
Zubiría	95	239	128	255	439	624	15
nos	131	239	147	255	439	624	15
habla	150	239	174	255	439	624	15
de	177	239	188	255	439	624	15
tres	191	239	208	255	439	624	15
dimensiones	211	239	267	255	439	624	15
humanas	270	239	311	255	439	624	15
para	314	239	334	255	439	624	15
abordar	337	239	372	255	439	624	15
el	375	239	383	255	439	624	15
desarrollo:	57	251	103	267	439	624	15
el	105	251	113	267	439	624	15
cognitivo,	115	251	158	267	439	624	15
el	160	251	168	267	439	624	15
valorativo	170	251	215	267	439	624	15
y	217	251	222	267	439	624	15
el	224	251	232	267	439	624	15
praxiológico.	233	251	291	267	439	624	15
A	292	251	300	267	439	624	15
través	301	251	328	267	439	624	15
de	330	251	341	267	439	624	15
este	343	251	360	267	439	624	15
estu-	361	251	383	267	439	624	15
dio	57	263	71	279	439	624	15
creemos	73	263	109	279	439	624	15
posible	111	263	143	279	439	624	15
el	145	263	153	279	439	624	15
poder	155	263	181	279	439	624	15
transferir	183	263	224	279	439	624	15
los	226	263	239	279	439	624	15
mismos	241	263	275	279	439	624	15
al	277	263	285	279	439	624	15
campo	287	263	317	279	439	624	15
de	319	263	330	279	439	624	15
la	332	263	340	279	439	624	15
escritura.	342	263	383	279	439	624	15
Además,	57	275	96	291	439	624	15
creemos	98	275	134	291	439	624	15
firmemente	136	275	187	291	439	624	15
que	189	275	205	291	439	624	15
esta	207	275	224	291	439	624	15
transferencia	226	275	283	291	439	624	15
sería	285	275	306	291	439	624	15
positiva,	308	275	346	291	439	624	15
pues	347	275	368	291	439	624	15
es-	370	275	383	291	439	624	15
cribir	57	287	80	303	439	624	15
va	82	287	92	303	439	624	15
más	94	287	112	303	439	624	15
allá	114	287	129	303	439	624	15
de	131	287	142	303	439	624	15
sólo	143	287	161	303	439	624	15
reconocer	163	287	205	303	439	624	15
el	207	287	215	303	439	624	15
código,	218	287	250	303	439	624	15
como	252	287	276	303	439	624	15
ya	277	287	288	303	439	624	15
se	290	287	299	303	439	624	15
dijo	300	287	317	303	439	624	15
anteriormente.	319	287	383	303	439	624	15
En	79	304	91	321	439	624	15
cuanto	94	304	124	321	439	624	15
a	127	304	132	321	439	624	15
la	135	304	143	321	439	624	15
parte	146	304	169	321	439	624	15
cognitiva,	172	304	215	321	439	624	15
la	221	304	229	321	439	624	15
escritura	232	304	270	321	439	624	15
se	273	304	282	321	439	624	15
concibe	285	304	319	321	439	624	15
como	321	304	346	321	439	624	15
proceso	349	304	383	321	439	624	15
cognitivo	57	316	98	333	439	624	15
de	101	316	111	333	439	624	15
orden	114	316	140	333	439	624	15
mayor	142	316	171	333	439	624	15
que	173	316	190	333	439	624	15
se	192	316	201	333	439	624	15
desarrolla	204	316	248	333	439	624	15
paralelamente	250	316	313	333	439	624	15
con	315	316	331	333	439	624	15
el	334	316	341	333	439	624	15
de	344	316	355	333	439	624	15
la	357	316	365	333	439	624	15
lec-	367	316	383	333	439	624	15
tura.	57	328	77	345	439	624	15
Al	80	328	91	345	439	624	15
conocer	94	328	128	345	439	624	15
la	131	328	139	345	439	624	15
relevancia	142	328	187	345	439	624	15
del	190	328	203	345	439	624	15
manejo	206	328	239	345	439	624	15
de	241	328	252	345	439	624	15
las	255	328	267	345	439	624	15
habilidades	270	328	322	345	439	624	15
que	324	328	341	345	439	624	15
se	344	328	353	345	439	624	15
deben	356	328	383	345	439	624	15
poner	57	340	83	357	439	624	15
en	86	340	97	357	439	624	15
acción	101	340	129	357	439	624	15
para	132	340	152	357	439	624	15
activar	156	340	186	357	439	624	15
los	190	340	202	357	439	624	15
conocimientos	206	340	270	357	439	624	15
previos	274	340	306	357	439	624	15
y	310	340	316	357	439	624	15
dar	319	340	334	357	439	624	15
inicio	338	340	362	357	439	624	15
a	366	340	371	357	439	624	15
la	375	340	383	357	439	624	15
planificación	57	352	113	369	439	624	15
del	116	352	130	369	439	624	15
escrito,	132	352	163	369	439	624	15
se	166	352	175	369	439	624	15
estará	177	352	203	369	439	624	15
contribuyendo	205	352	271	369	439	624	15
a	273	352	278	369	439	624	15
que	280	352	297	369	439	624	15
los	299	352	311	369	439	624	15
participantes	314	352	371	369	439	624	15
se	374	352	383	369	439	624	15
den	57	364	73	381	439	624	15
cuenta	76	364	105	381	439	624	15
de	108	364	119	381	439	624	15
los	121	364	134	381	439	624	15
mecanismos	136	364	191	381	439	624	15
que	193	364	210	381	439	624	15
requieren	212	364	255	381	439	624	15
para	257	364	277	381	439	624	15
poder	280	364	306	381	439	624	15
escribir	309	364	341	381	439	624	15
para	344	364	364	381	439	624	15
que	366	364	383	381	439	624	15
otros	57	376	79	393	439	624	15
entiendan.	82	376	128	393	439	624	15
Para	131	376	151	393	439	624	15
eso,	154	376	171	393	439	624	15
es	173	376	182	393	439	624	15
fundamental	185	376	242	393	439	624	15
considerar	244	376	291	393	439	624	15
que	294	376	310	393	439	624	15
el	313	376	320	393	439	624	15
conocimiento	323	376	383	393	439	624	15
debe	57	388	78	405	439	624	15
girar	80	388	101	405	439	624	15
en	104	388	114	405	439	624	15
torno	116	388	140	405	439	624	15
al	143	388	151	405	439	624	15
manejo	153	388	185	405	439	624	15
de	187	388	198	405	439	624	15
la	200	388	208	405	439	624	15
temática,	210	388	250	405	439	624	15
así	253	388	265	405	439	624	15
como	267	388	291	405	439	624	15
en	293	388	304	405	439	624	15
el	306	388	314	405	439	624	15
de	316	388	327	405	439	624	15
las	329	388	341	405	439	624	15
estructu-	343	388	383	405	439	624	15
ras	57	400	70	417	439	624	15
prototípicas	73	400	126	417	439	624	15
acordadas	128	400	174	417	439	624	15
por	177	400	192	417	439	624	15
la	195	400	203	417	439	624	15
comunidad	206	400	256	417	439	624	15
científica	259	400	299	417	439	624	15
en	302	400	313	417	439	624	15
la	316	400	323	417	439	624	15
que	326	400	343	417	439	624	15
se	346	400	355	417	439	624	15
desea	358	400	383	417	439	624	15
transmitir	57	412	101	429	439	624	15
la	103	412	111	429	439	624	15
información.	114	412	170	429	439	624	15
La	79	430	90	446	439	624	15
parte	94	430	117	446	439	624	15
valorativa	121	430	166	446	439	624	15
también	169	430	205	446	439	624	15
juega	209	430	233	446	439	624	15
un	236	430	248	446	439	624	15
papel	252	430	276	446	439	624	15
determinante	280	430	339	446	439	624	15
en	343	430	354	446	439	624	15
la	357	430	365	446	439	624	15
en-	369	430	383	446	439	624	15
señanza	57	442	93	458	439	624	15
y	100	442	106	458	439	624	15
aprendizaje	110	442	162	458	439	624	15
de	166	442	177	458	439	624	15
la	181	442	189	458	439	624	15
escritura.	193	442	234	458	439	624	15
Debemos	238	442	280	458	439	624	15
incorporar	284	442	331	458	439	624	15
estrategias	335	442	383	458	439	624	15
dirigidas	57	454	97	470	439	624	15
a	100	454	105	470	439	624	15
crear	109	454	131	470	439	624	15
un	135	454	147	470	439	624	15
cambio	151	454	183	470	439	624	15
actitudinal	187	454	234	470	439	624	15
sobre	238	454	262	470	439	624	15
los	266	454	279	470	439	624	15
procesos	282	454	321	470	439	624	15
involucrados	325	454	383	470	439	624	15
en	57	466	67	482	439	624	15
la	70	466	78	482	439	624	15
producción	80	466	130	482	439	624	15
escrita.	133	466	164	482	439	624	15
Incluso,	166	466	201	482	439	624	15
podemos	203	466	244	482	439	624	15
observar	247	466	285	482	439	624	15
esta	288	466	305	482	439	624	15
dimensión	307	466	354	482	439	624	15
desde	357	466	383	482	439	624	15
dos	57	478	73	494	439	624	15
perspectivas.	75	478	133	494	439	624	15
La	136	478	147	494	439	624	15
primera	150	478	185	494	439	624	15
es	188	478	197	494	439	624	15
en	200	478	211	494	439	624	15
cuanto	214	478	244	494	439	624	15
a	247	478	252	494	439	624	15
la	254	478	262	494	439	624	15
valoración	265	478	312	494	439	624	15
de	315	478	325	494	439	624	15
la	328	478	336	494	439	624	15
lengua	339	478	369	494	439	624	15
en	372	478	383	494	439	624	15
sí,	57	490	66	506	439	624	15
como	69	490	93	506	439	624	15
instrumento	96	490	150	506	439	624	15
de	152	490	163	506	439	624	15
comunicación	166	490	227	506	439	624	15
e	230	490	235	506	439	624	15
interacción	237	490	286	506	439	624	15
social.	289	490	316	506	439	624	15
La	319	490	330	506	439	624	15
segunda,	332	490	372	506	439	624	15
la	375	490	383	506	439	624	15
situamos	57	502	96	518	439	624	15
en	98	502	109	518	439	624	15
el	110	502	118	518	439	624	15
orden	120	502	145	518	439	624	15
del	147	502	161	518	439	624	15
cambio	163	502	194	518	439	624	15
de	196	502	207	518	439	624	15
la	209	502	217	518	439	624	15
actitud	218	502	249	518	439	624	15
hacia	251	502	274	518	439	624	15
el	275	502	283	518	439	624	15
proceso	285	502	319	518	439	624	15
de	320	502	331	518	439	624	15
producción	333	502	383	518	439	624	15
y	57	514	62	530	439	624	15
así	64	514	77	530	439	624	15
mantener	79	514	121	530	439	624	15
un	123	514	135	530	439	624	15
postura	137	514	171	530	439	624	15
positiva	173	514	209	530	439	624	15
frente	211	514	237	530	439	624	15
a	239	514	244	530	439	624	15
los	246	514	259	530	439	624	15
posibles	261	514	297	530	439	624	15
miedos	299	514	332	530	439	624	15
que	334	514	350	530	439	624	15
surgen	352	514	383	530	439	624	15
en	57	526	67	542	439	624	15
un	70	526	82	542	439	624	15
escritor	84	526	117	542	439	624	15
novato	120	526	151	542	439	624	15
cuando	153	526	186	542	439	624	15
se	189	526	198	542	439	624	15
enfrenta	200	526	237	542	439	624	15
a	239	526	244	542	439	624	15
una	247	526	264	542	439	624	15
hoja	267	526	285	542	439	624	15
en	288	526	298	542	439	624	15
blanco.	301	526	333	542	439	624	15
Lo	335	526	347	542	439	624	15
ideal	349	526	371	542	439	624	15
es	374	526	383	542	439	624	15
hacerles	57	538	93	554	439	624	15
notar	95	538	119	554	439	624	15
que	122	538	138	554	439	624	15
los	141	538	153	554	439	624	15
escritores	156	538	198	554	439	624	15
maduros,	201	538	243	554	439	624	15
también	246	538	282	554	439	624	15
presentan	285	538	328	554	439	624	15
dificultades	331	538	383	554	439	624	15
Sapiens.	56	570	89	585	439	624	15
Revista	92	570	121	585	439	624	15
Universitaria	123	570	175	585	439	624	15
de	177	570	186	585	439	624	15
Investigación,	189	570	244	585	439	624	15
Año	245	570	263	585	439	624	15
14,	267	570	278	585	439	624	15
enero-diciembre	280	570	344	585	439	624	15
2013	347	570	364	585	439	624	15
37	373	570	382	585	439	624	15
Nour	57	29	74	42	439	624	16
Adoumieh	76	29	109	42	439	624	16
Coconas	111	29	138	42	439	624	16
para	57	67	77	84	439	624	16
materializar	80	67	133	84	439	624	16
completamente	137	67	205	84	439	624	16
sus	208	67	222	84	439	624	16
ideas.	226	67	251	84	439	624	16
Vale	254	67	273	84	439	624	16
mencionar	277	67	324	84	439	624	16
en	327	67	338	84	439	624	16
este	341	67	358	84	439	624	16
caso,	361	67	383	84	439	624	16
el	57	79	64	96	439	624	16
prólogo	67	79	102	96	439	624	16
de	104	79	115	96	439	624	16
Doce	117	79	140	96	439	624	16
Cuentos	145	79	181	96	439	624	16
Peregrinos	184	79	231	96	439	624	16
de	233	79	244	96	439	624	16
Gabriel	247	79	279	96	439	624	16
García	282	79	311	96	439	624	16
Márquez,	313	79	355	96	439	624	16
quien	358	79	383	96	439	624	16
después	57	91	93	108	439	624	16
de	95	91	106	108	439	624	16
muchos	109	91	144	108	439	624	16
años	146	91	167	108	439	624	16
de	169	91	180	108	439	624	16
producción	182	91	233	108	439	624	16
logra	235	91	258	108	439	624	16
terminar	261	91	299	108	439	624	16
esos	302	91	320	108	439	624	16
doce	323	91	344	108	439	624	16
cuentos,	346	91	383	108	439	624	16
y	57	103	62	120	439	624	16
nos	65	103	80	120	439	624	16
narra	83	103	106	120	439	624	16
por	109	103	124	120	439	624	16
qué	127	103	143	120	439	624	16
son	146	103	161	120	439	624	16
doce,	164	103	187	120	439	624	16
por	190	103	205	120	439	624	16
qué	208	103	224	120	439	624	16
cuentos	226	103	261	120	439	624	16
y	266	103	271	120	439	624	16
por	274	103	289	120	439	624	16
qué	292	103	308	120	439	624	16
peregrinos.	310	103	360	120	439	624	16
En	79	121	91	138	439	624	16
relación	94	121	130	138	439	624	16
a	133	121	138	138	439	624	16
lo	141	121	150	138	439	624	16
praxiológico,	153	121	212	138	439	624	16
es	215	121	224	138	439	624	16
necesario	227	121	269	138	439	624	16
hacer	272	121	297	138	439	624	16
que	300	121	316	138	439	624	16
nuestros	319	121	358	138	439	624	16
estu-	361	121	383	138	439	624	16
diantes	57	133	89	150	439	624	16
descubran	93	133	140	150	439	624	16
la	143	133	151	150	439	624	16
utilidad	154	133	189	150	439	624	16
de	193	133	204	150	439	624	16
la	207	133	215	150	439	624	16
escrita	272	133	301	150	439	624	16
y	304	133	310	150	439	624	16
reconozcan	313	133	363	150	439	624	16
que	366	133	383	150	439	624	16
escribir	57	145	89	162	439	624	16
es	91	145	100	162	439	624	16
producir	102	145	141	162	439	624	16
conocimiento	143	145	202	162	439	624	16
adecuándolo	204	145	261	162	439	624	16
al	263	145	271	162	439	624	16
contexto.	273	145	313	162	439	624	16
Todo	315	145	337	162	439	624	16
ello	339	145	355	162	439	624	16
con	357	145	373	162	439	624	16
la	375	145	383	162	439	624	16
intención	57	157	98	174	439	624	16
de	100	157	111	174	439	624	16
hacer	114	157	138	174	439	624	16
de	140	157	151	174	439	624	16
nuestras	153	157	190	174	439	624	16
ideas	193	157	216	174	439	624	16
algo	218	157	237	174	439	624	16
exterior	239	157	274	174	439	624	16
que	276	157	292	174	439	624	16
pueda	295	157	323	174	439	624	16
ser	325	157	338	174	439	624	16
mostrado	340	157	383	174	439	624	16
a	57	169	62	186	439	624	16
una	64	169	80	186	439	624	16
audiencia	82	169	125	186	439	624	16
de	127	169	138	186	439	624	16
pares	140	169	164	186	439	624	16
en	166	169	176	186	439	624	16
la	178	169	186	186	439	624	16
comunidad	188	169	239	186	439	624	16
en	241	169	251	186	439	624	16
la	253	169	261	186	439	624	16
que	263	169	279	186	439	624	16
nos	281	169	297	186	439	624	16
estemos	299	169	334	186	439	624	16
formando.	336	169	383	186	439	624	16
En	79	187	91	203	439	624	16
fin,	94	187	108	203	439	624	16
podemos	111	187	152	203	439	624	16
decir	155	187	177	203	439	624	16
que	180	187	196	203	439	624	16
las	199	187	211	203	439	624	16
tres	214	187	230	203	439	624	16
dimensiones	232	187	288	203	439	624	16
humanas	291	187	332	203	439	624	16
planteadas	335	187	383	203	439	624	16
por	57	199	72	215	439	624	16
de	74	199	85	215	439	624	16
Zubiría	86	199	119	215	439	624	16
(2002)	121	199	147	215	439	624	16
tienen	149	199	176	215	439	624	16
implicaciones	178	199	238	215	439	624	16
directas	239	199	273	215	439	624	16
en	275	199	286	215	439	624	16
el	287	199	295	215	439	624	16
campo	297	199	326	215	439	624	16
de	328	199	339	215	439	624	16
la	341	199	349	215	439	624	16
escritu-	350	199	383	215	439	624	16
ra,	57	211	68	227	439	624	16
pues	70	211	91	227	439	624	16
al	93	211	101	227	439	624	16
concebir	102	211	139	227	439	624	16
el	141	211	149	227	439	624	16
proceso	151	211	185	227	439	624	16
escritural	187	211	228	227	439	624	16
como	230	211	254	227	439	624	16
un	255	211	267	227	439	624	16
acto	269	211	287	227	439	624	16
cognitivo,	289	211	333	227	439	624	16
una	336	211	353	227	439	624	16
acción	355	211	383	227	439	624	16
valorativa	57	223	101	239	439	624	16
y	104	223	110	239	439	624	16
por	112	223	128	239	439	624	16
supuesto	130	223	170	239	439	624	16
funcional,	173	223	217	239	439	624	16
estaríamos	219	223	267	239	439	624	16
enfatizando	270	223	322	239	439	624	16
en	325	223	335	239	439	624	16
el	338	223	345	239	439	624	16
uso	348	223	364	239	439	624	16
real	366	223	383	239	439	624	16
de	57	235	68	251	439	624	16
la	70	235	78	251	439	624	16
lengua	80	235	110	251	439	624	16
escrita.	112	235	144	251	439	624	16
Al	145	235	156	251	439	624	16
tiempo	158	235	190	251	439	624	16
que	192	235	208	251	439	624	16
el	211	235	218	251	439	624	16
desarrollo	221	235	265	251	439	624	16
de	268	235	278	251	439	624	16
esta	281	235	298	251	439	624	16
competencia	300	235	356	251	439	624	16
cobra	358	235	383	251	439	624	16
un	57	247	69	263	439	624	16
papel	71	247	96	263	439	624	16
determinante	98	247	158	263	439	624	16
pues	160	247	181	263	439	624	16
los	184	247	197	263	439	624	16
sujetos	199	247	230	263	439	624	16
le	232	247	240	263	439	624	16
encontrarían	243	247	299	263	439	624	16
sentido	301	247	334	263	439	624	16
contextual	337	247	383	263	439	624	16
y	57	259	62	275	439	624	16
se	65	259	74	275	439	624	16
abandonaría	76	259	132	275	439	624	16
la	134	259	142	275	439	624	16
visión	145	259	172	275	439	624	16
mecanicista	174	259	226	275	439	624	16
implementada	228	259	293	275	439	624	16
por	295	259	311	275	439	624	16
tanto	313	259	336	275	439	624	16
tiempo	338	259	370	275	439	624	16
en	372	259	383	275	439	624	16
nuestra	57	271	90	287	439	624	16
sociedad.	93	271	135	287	439	624	16
En	138	271	150	287	439	624	16
palabras	153	271	191	287	439	624	16
de	194	271	205	287	439	624	16
Moore	208	271	237	287	439	624	16
(1998),	240	271	269	287	439	624	16
estaríamos	272	271	320	287	439	624	16
abordando	323	271	372	287	439	624	16
la	375	271	383	287	439	624	16
práctica	57	283	92	299	439	624	16
escrituraria	94	283	145	299	439	624	16
desde	147	283	173	299	439	624	16
una	176	283	193	299	439	624	16
teoría	196	283	221	299	439	624	16
organicista,	224	283	274	299	439	624	16
pues	277	283	298	299	439	624	16
la	301	283	309	299	439	624	16
capacidad	311	283	356	299	439	624	16
escri-	359	283	383	299	439	624	16
tural	57	295	78	311	439	624	16
depende	83	295	121	311	439	624	16
del	124	295	138	311	439	624	16
desarrollo	140	295	185	311	439	624	16
cognitivo,	187	295	231	311	439	624	16
axiológico	234	295	279	311	439	624	16
y	281	295	287	311	439	624	16
praxiológico.	289	295	347	311	439	624	16
Consideraciones	57	329	140	347	439	624	16
finales	143	329	176	347	439	624	16
La	79	351	90	368	439	624	16
labor	92	351	115	368	439	624	16
docente	117	351	152	368	439	624	16
debe	154	351	175	368	439	624	16
consistir,	177	351	216	368	439	624	16
primordialmente,	218	351	296	368	439	624	16
en	298	351	309	368	439	624	16
enseñarle	311	351	353	368	439	624	16
al	355	351	363	368	439	624	16
par-	365	351	383	368	439	624	16
ticipante	57	363	95	380	439	624	16
a	97	363	102	380	439	624	16
desarrollar	105	363	153	380	439	624	16
sus	155	363	169	380	439	624	16
habilidades	172	363	223	380	439	624	16
y	225	363	231	380	439	624	16
destrezas,	233	363	277	380	439	624	16
es	279	363	288	380	439	624	16
decir,	290	363	314	380	439	624	16
en	316	363	327	380	439	624	16
enseñarles	329	363	375	380	439	624	16
a	378	363	383	380	439	624	16
aprender.	57	375	99	392	439	624	16
Muchas	102	375	137	392	439	624	16
de	140	375	150	392	439	624	16
las	153	375	165	392	439	624	16
investigaciones	168	375	236	392	439	624	16
desarrolladas	239	375	299	392	439	624	16
tanto	302	375	324	392	439	624	16
en	327	375	338	392	439	624	16
contextos	341	375	383	392	439	624	16
nacionales	57	387	103	404	439	624	16
como	104	387	128	404	439	624	16
internacionales	130	387	196	404	439	624	16
le	198	387	206	404	439	624	16
otorgan	208	387	242	404	439	624	16
una	243	387	260	404	439	624	16
sesgada	262	387	296	404	439	624	16
relevancia	298	387	343	404	439	624	16
al	344	387	352	404	439	624	16
apren-	354	387	383	404	439	624	16
dizaje	57	399	83	416	439	624	16
y	87	399	92	416	439	624	16
por	96	399	111	416	439	624	16
consiguiente	115	399	171	416	439	624	16
nos	175	399	190	416	439	624	16
encontramos	194	399	251	416	439	624	16
con	255	399	271	416	439	624	16
una	274	399	291	416	439	624	16
serie	295	399	316	416	439	624	16
de	319	399	330	416	439	624	16
propuestas	334	399	383	416	439	624	16
metodológicas	57	411	121	428	439	624	16
encaminadas	124	411	182	428	439	624	16
hacia	184	411	207	428	439	624	16
la	210	411	218	428	439	624	16
enseñanza,	220	411	269	428	439	624	16
la	271	411	279	428	439	624	16
parte	282	411	305	428	439	624	16
didáctica.	307	411	350	428	439	624	16
Dentro	79	429	110	445	439	624	16
de	111	429	122	445	439	624	16
los	124	429	136	445	439	624	16
fundamentos	138	429	195	445	439	624	16
teóricos	197	429	231	445	439	624	16
del	232	429	246	445	439	624	16
modelo	248	429	281	445	439	624	16
pedagógico	282	429	333	445	439	624	16
dialogante,	334	429	383	445	439	624	16
encontramos	57	441	114	457	439	624	16
principios	116	441	160	457	439	624	16
orientadores	163	441	218	457	439	624	16
tanto	220	441	243	457	439	624	16
del	245	441	259	457	439	624	16
proceso	261	441	295	457	439	624	16
de	297	441	308	457	439	624	16
enseñanza	310	441	356	457	439	624	16
como	358	441	383	457	439	624	16
para	57	453	77	469	439	624	16
el	79	453	86	469	439	624	16
aprendizaje.	88	453	142	469	439	624	16
Específicamente,	146	453	220	469	439	624	16
la	222	453	230	469	439	624	16
inserción	232	453	272	469	439	624	16
de	274	453	285	469	439	624	16
la	287	453	295	469	439	624	16
dialogicidad,	297	453	355	469	439	624	16
carac-	357	453	383	469	439	624	16
terística	57	465	91	481	439	624	16
principal	93	465	133	481	439	624	16
del	135	465	149	481	439	624	16
modelo,	151	465	187	481	439	624	16
ha	191	465	201	481	439	624	16
permito	203	465	238	481	439	624	16
revalorar	240	465	281	481	439	624	16
la	283	465	291	481	439	624	16
práctica	292	465	328	481	439	624	16
pedagógica,	329	465	383	481	439	624	16
puesto	57	477	86	493	439	624	16
que	90	477	106	493	439	624	16
este	110	477	127	493	439	624	16
principio	130	477	170	493	439	624	16
proveniente	174	477	227	493	439	624	16
del	230	477	244	493	439	624	16
método	247	477	281	493	439	624	16
socrático	284	477	324	493	439	624	16
hace	327	477	347	493	439	624	16
que	350	477	367	493	439	624	16
los	370	477	383	493	439	624	16
actores	57	489	88	505	439	624	16
sean	90	489	110	505	439	624	16
partícipes	113	489	156	505	439	624	16
activos	159	489	190	505	439	624	16
de	192	489	203	505	439	624	16
su	206	489	216	505	439	624	16
propio	218	489	248	505	439	624	16
proceso	251	489	285	505	439	624	16
de	287	489	298	505	439	624	16
formación.	301	489	349	505	439	624	16
En	351	489	363	505	439	624	16
este	366	489	383	505	439	624	16
sentido,	57	501	92	517	439	624	16
el	94	501	102	517	439	624	16
rol	104	501	117	517	439	624	16
del	122	501	135	517	439	624	16
maestro	138	501	173	517	439	624	16
es	176	501	185	517	439	624	16
servir	187	501	213	517	439	624	16
de	215	501	226	517	439	624	16
guía,	229	501	251	517	439	624	16
de	253	501	264	517	439	624	16
mediador.	267	501	311	517	439	624	16
En	79	518	91	535	439	624	16
el	94	518	101	535	439	624	16
campo	104	518	134	535	439	624	16
de	136	518	147	535	439	624	16
la	150	518	157	535	439	624	16
expresión	160	518	203	535	439	624	16
escrita,	205	518	236	535	439	624	16
se	239	518	248	535	439	624	16
hace	250	518	270	535	439	624	16
imperioso	273	518	318	535	439	624	16
proponer	320	518	361	535	439	624	16
acti-	364	518	383	535	439	624	16
vidades	57	530	92	547	439	624	16
y	94	530	100	547	439	624	16
estrategias	103	530	150	547	439	624	16
en	152	530	163	547	439	624	16
la	166	530	174	547	439	624	16
que	176	530	193	547	439	624	16
los	195	530	208	547	439	624	16
participantes	211	530	268	547	439	624	16
sean	271	530	291	547	439	624	16
capaces	294	530	328	547	439	624	16
de	330	530	341	547	439	624	16
producir	344	530	383	547	439	624	16
38	56	570	65	585	439	624	16
Sapiens.	74	570	107	585	439	624	16
Revista	109	570	138	585	439	624	16
Universitaria	140	570	192	585	439	624	16
de	194	570	204	585	439	624	16
Investigación,	206	570	261	585	439	624	16
Año	263	570	280	585	439	624	16
14,	285	570	296	585	439	624	16
enero-diciembre	298	570	362	585	439	624	16
2013	364	570	382	585	439	624	16
Modelo	188	28	212	41	439	624	17
pedagógico	214	28	249	41	439	624	17
dialogante	251	28	285	41	439	624	17
y	287	28	291	41	439	624	17
su	293	28	300	41	439	624	17
aplicación	302	28	334	41	439	624	17
en	336	28	344	41	439	624	17
la	346	28	352	41	439	624	17
escritura	354	28	382	41	439	624	17
textos	56	67	82	84	439	624	17
coherentes	86	67	134	84	439	624	17
y	141	67	147	84	439	624	17
comprender	151	67	205	84	439	624	17
la	209	67	217	84	439	624	17
relevancia	220	67	266	84	439	624	17
del	270	67	283	84	439	624	17
proceso	287	67	322	84	439	624	17
que	325	67	342	84	439	624	17
llevan	346	67	373	84	439	624	17
a	377	67	382	84	439	624	17
cabo,	56	79	79	96	439	624	17
pues	82	79	103	96	439	624	17
no	106	79	117	96	439	624	17
tendría	120	79	152	96	439	624	17
sentido	154	79	187	96	439	624	17
seguir	190	79	217	96	439	624	17
enseñando	220	79	268	96	439	624	17
desde	271	79	297	96	439	624	17
el	300	79	307	96	439	624	17
código.	310	79	342	96	439	624	17
En	345	79	357	96	439	624	17
estos	360	79	382	96	439	624	17
tiempos	56	91	92	108	439	624	17
constructivistas,	94	91	166	108	439	624	17
el	168	91	176	108	439	624	17
énfasis	179	91	209	108	439	624	17
debe	212	91	233	108	439	624	17
radicar	236	91	267	108	439	624	17
en	270	91	280	108	439	624	17
el	283	91	291	108	439	624	17
aprendizaje	294	91	345	108	439	624	17
del	348	91	362	108	439	624	17
tipo	364	91	382	108	439	624	17
significativo	56	103	110	120	439	624	17
y	112	103	117	120	439	624	17
no	119	103	130	120	439	624	17
memorístico	132	103	187	120	439	624	17
basado	189	103	220	120	439	624	17
sólo	222	103	240	120	439	624	17
en	241	103	252	120	439	624	17
reglas	254	103	280	120	439	624	17
y	282	103	287	120	439	624	17
normas	289	103	322	120	439	624	17
gramaticales.	324	103	382	120	439	624	17
La	79	121	90	138	439	624	17
reconceptualización	92	121	180	138	439	624	17
de	183	121	194	138	439	624	17
la	196	121	204	138	439	624	17
escritura	207	121	245	138	439	624	17
nos	247	121	263	138	439	624	17
lleva	265	121	287	138	439	624	17
a	289	121	294	138	439	624	17
verla	296	121	319	138	439	624	17
como	321	121	345	138	439	624	17
proceso	348	121	382	138	439	624	17
cognitivo	56	133	97	150	439	624	17
complejo	99	133	140	150	439	624	17
que	141	133	158	150	439	624	17
todo	160	133	180	150	439	624	17
ser	182	133	195	150	439	624	17
humano	197	133	234	150	439	624	17
es	236	133	245	150	439	624	17
capaz	247	133	272	150	439	624	17
de	274	133	285	150	439	624	17
alcanzar	287	133	324	150	439	624	17
a	326	133	331	150	439	624	17
través	333	133	359	150	439	624	17
de	361	133	372	150	439	624	17
la	374	133	382	150	439	624	17
práctica	56	145	91	162	439	624	17
y	93	145	98	162	439	624	17
el	100	145	108	162	439	624	17
desarrollo	109	145	154	162	439	624	17
de	156	145	166	162	439	624	17
competencias	168	145	228	162	439	624	17
lingüísticas	230	145	279	162	439	624	17
y	281	145	287	162	439	624	17
discursivas,	289	145	340	162	439	624	17
por	342	145	358	162	439	624	17
tanto	359	145	382	162	439	624	17
es	56	157	65	174	439	624	17
una	67	157	84	174	439	624	17
concepción	86	157	135	174	439	624	17
basada	137	157	168	174	439	624	17
en	170	157	180	174	439	624	17
el	182	157	190	174	439	624	17
discurso	192	157	229	174	439	624	17
y	231	157	237	174	439	624	17
no	239	157	250	174	439	624	17
en	252	157	262	174	439	624	17
la	264	157	272	174	439	624	17
lengua	274	157	304	174	439	624	17
como	306	157	330	174	439	624	17
código.	332	157	364	174	439	624	17
Los	366	157	382	174	439	624	17
aportes	56	169	89	186	439	624	17
de	90	169	101	186	439	624	17
la	103	169	111	186	439	624	17
gramática	113	169	156	186	439	624	17
textual	158	169	188	186	439	624	17
y	190	169	196	186	439	624	17
la	198	169	206	186	439	624	17
pragmática	207	169	257	186	439	624	17
son	259	169	274	186	439	624	17
valiosos	276	169	312	186	439	624	17
para	314	169	333	186	439	624	17
incorporar	335	169	382	186	439	624	17
la	56	181	64	198	439	624	17
dialogicidad	66	181	122	198	439	624	17
en	124	181	135	198	439	624	17
el	137	181	145	198	439	624	17
campo	148	181	177	198	439	624	17
de	180	181	191	198	439	624	17
la	193	181	201	198	439	624	17
escritura.	204	181	245	198	439	624	17
Referencias	56	216	115	234	439	624	17
Álvarez	56	238	87	252	439	624	17
Angulo,	90	238	123	252	439	624	17
Teodoro.	125	238	160	252	439	624	17
(2005).	163	238	190	252	439	624	17
Didáctica	193	237	227	252	439	624	17
del	230	237	241	252	439	624	17
texto	244	237	262	252	439	624	17
en	265	237	273	252	439	624	17
la	276	237	283	252	439	624	17
formación	286	237	322	252	439	624	17
del	325	237	335	252	439	624	17
profesorado.	338	237	382	252	439	624	17
Madrid:	82	249	114	263	439	624	17
Editorial	117	249	151	263	439	624	17
Síntesis.	154	249	186	263	439	624	17
Arnáez,	56	265	87	280	439	624	17
Pablo.	90	265	114	280	439	624	17
(1998).	119	265	145	280	439	624	17
La	147	265	157	280	439	624	17
cognición	160	265	198	280	439	624	17
y	200	265	205	280	439	624	17
el	208	265	215	280	439	624	17
proceso	217	265	248	280	439	624	17
de	250	265	260	280	439	624	17
escribir.	262	265	293	280	439	624	17
Paradigma,	295	265	337	280	439	624	17
9(2),	339	265	356	280	439	624	17
7-21.	359	265	377	280	439	624	17
Bereiter,	56	282	89	297	439	624	17
Carl.	91	282	111	297	439	624	17
y	114	282	119	297	439	624	17
Scardamalia,	122	282	173	297	439	624	17
Marlene.	176	282	211	297	439	624	17
(1992).	214	282	240	297	439	624	17
Two	243	282	260	297	439	624	17
models	263	282	292	297	439	624	17
of	295	282	303	297	439	624	17
classroom	306	282	346	297	439	624	17
learning	349	282	382	297	439	624	17
using	82	293	104	308	439	624	17
a	107	293	111	308	439	624	17
communal	114	293	156	308	439	624	17
database.	159	293	196	308	439	624	17
In	198	293	207	308	439	624	17
S.	209	293	216	308	439	624	17
Dijkstra	219	293	250	308	439	624	17
(Ed.),	253	293	274	308	439	624	17
Instructional	277	293	324	308	439	624	17
models	327	293	352	308	439	624	17
in	354	293	362	308	439	624	17
com-	364	293	382	308	439	624	17
puter-based	82	304	124	319	439	624	17
learning	126	304	157	319	439	624	17
environments.	159	304	211	319	439	624	17
Berlin:	214	304	240	319	439	624	17
Springer-Verlag.	242	304	307	319	439	624	17
Bruner,	56	321	85	335	439	624	17
Jerome.	87	321	117	335	439	624	17
(1988):	119	321	146	335	439	624	17
Acción,	147	321	177	335	439	624	17
pensamiento	179	321	231	335	439	624	17
y	233	321	238	335	439	624	17
lenguaje.	240	321	276	335	439	624	17
Madrid:	278	321	310	335	439	624	17
Alianza	312	321	343	335	439	624	17
Editorial.	345	321	382	335	439	624	17
Carlino,	56	337	88	352	439	624	17
Paula.	91	337	116	352	439	624	17
(2005).	119	337	145	352	439	624	17
Escribir,	149	337	181	352	439	624	17
leer	184	337	199	352	439	624	17
y	202	337	207	352	439	624	17
aprender	210	337	247	352	439	624	17
en	250	337	259	352	439	624	17
la	263	337	270	352	439	624	17
universidad.	273	337	323	352	439	624	17
Buenos	327	337	356	352	439	624	17
Aires:	359	337	382	352	439	624	17
Fondo	82	348	108	363	439	624	17
de	110	348	120	363	439	624	17
Cultura	122	348	153	363	439	624	17
Económica.	155	348	201	363	439	624	17
Carlino,	56	365	88	380	439	624	17
Paula..	90	365	117	380	439	624	17
(2006).	119	365	146	380	439	624	17
La	148	365	157	380	439	624	17
escritura	159	365	191	380	439	624	17
en	193	365	202	380	439	624	17
la	204	365	210	380	439	624	17
investigación.	212	365	263	380	439	624	17
[Documento	265	365	315	380	439	624	17
en	317	365	326	380	439	624	17
línea].	329	365	353	380	439	624	17
Confe-	355	365	382	380	439	624	17
rencia	82	376	106	391	439	624	17
presentada	108	376	152	391	439	624	17
en	155	376	164	391	439	624	17
el	166	376	173	391	439	624	17
Seminario	176	376	216	391	439	624	17
Permanente	218	376	266	391	439	624	17
de	269	376	278	391	439	624	17
Investigación	281	376	334	391	439	624	17
de	336	376	346	391	439	624	17
la	348	376	356	391	439	624	17
Maes-	358	376	382	391	439	624	17
tría	82	387	96	402	439	624	17
en	99	387	108	402	439	624	17
Educación	112	387	153	402	439	624	17
de	157	387	166	402	439	624	17
la	170	387	177	402	439	624	17
UNESA,	180	387	214	402	439	624	17
Buenos	217	387	246	402	439	624	17
Aires.	249	387	273	402	439	624	17
Disponible:	279	387	325	402	439	624	17
http://www.	328	387	382	402	439	624	17
udesa.edu.ar/files/EscEdu/DT/DT19-CARLINO.PDF	82	398	300	413	439	624	17
Cassany,	56	415	91	429	439	624	17
Daniel.	93	415	121	429	439	624	17
(1990).	124	415	150	429	439	624	17
Enfoques	152	415	189	429	439	624	17
didácticos	192	415	232	429	439	624	17
para	235	415	253	429	439	624	17
la	255	415	262	429	439	624	17
enseñanza	264	415	306	429	439	624	17
de	308	415	318	429	439	624	17
la	320	415	328	429	439	624	17
expresión	330	415	369	429	439	624	17
es-	371	415	382	429	439	624	17
crita.	82	426	102	440	439	624	17
Comunicación,	104	426	164	440	439	624	17
Lenguaje	166	426	203	440	439	624	17
y	205	426	210	440	439	624	17
Comunicación,	212	426	272	440	439	624	17
6,	275	426	281	440	439	624	17
63-80	284	426	305	440	439	624	17
Cassany,	56	442	91	457	439	624	17
Daniel.	93	442	121	457	439	624	17
(1999).	124	442	150	457	439	624	17
Cómo	152	442	176	457	439	624	17
construir	178	442	214	457	439	624	17
la	217	442	224	457	439	624	17
escritura.	226	442	263	457	439	624	17
Barcelona:	265	442	306	457	439	624	17
Paidós:	309	442	338	457	439	624	17
De	56	459	67	474	439	624	17
Zubiría,	70	459	102	474	439	624	17
Julián.	105	459	130	474	439	624	17
(2002).	133	459	159	474	439	624	17
Los	162	459	176	474	439	624	17
modelos	179	459	213	474	439	624	17
pedagógicos.	216	459	268	474	439	624	17
Hacia	271	459	294	474	439	624	17
una	296	459	312	474	439	624	17
pedagogía	314	459	356	474	439	624	17
dialo-	359	459	382	474	439	624	17
gante.	82	470	106	485	439	624	17
Madrid:	108	470	141	485	439	624	17
Aula	143	470	162	485	439	624	17
Abierta	164	470	194	485	439	624	17
Magisterio	196	470	239	485	439	624	17
Díaz-Barriga,	56	487	109	502	439	624	17
Frida	111	487	132	502	439	624	17
y	135	487	140	502	439	624	17
Hernández	142	487	187	502	439	624	17
Rojas,	189	487	213	502	439	624	17
Gerardo.	215	487	250	502	439	624	17
(2002).	252	487	279	502	439	624	17
Estrategias	281	487	324	502	439	624	17
docentes	327	487	362	502	439	624	17
para	364	487	382	502	439	624	17
un	82	498	93	513	439	624	17
aprendizaje	97	498	144	513	439	624	17
significativo.	148	498	199	513	439	624	17
Una	204	498	221	513	439	624	17
interpretación	225	498	281	513	439	624	17
constructivista.	286	498	346	513	439	624	17
México:	351	498	382	513	439	624	17
McGraw-Hill.	82	509	138	524	439	624	17
Eggen,	56	525	83	540	439	624	17
Paul	86	525	104	540	439	624	17
y	108	525	113	540	439	624	17
Kauchak,	116	525	153	540	439	624	17
Donald.	156	525	188	540	439	624	17
(2001).	191	525	218	540	439	624	17
Estrategias	221	525	264	540	439	624	17
Docentes.	267	525	306	540	439	624	17
México:	309	525	340	540	439	624	17
Fondo	343	525	369	540	439	624	17
de	372	525	382	540	439	624	17
Cultura	82	536	113	551	439	624	17
Económica.	115	536	161	551	439	624	17
Sapiens.	56	570	89	585	439	624	17
Revista	92	570	121	585	439	624	17
Universitaria	123	570	175	585	439	624	17
de	177	570	186	585	439	624	17
Investigación,	189	570	244	585	439	624	17
Año	245	570	263	585	439	624	17
14,	267	570	278	585	439	624	17
enero-diciembre	280	570	344	585	439	624	17
2013	347	570	364	585	439	624	17
39	373	570	382	585	439	624	17
Nour	57	29	74	42	439	624	18
Adoumieh	76	29	109	42	439	624	18
Coconas	111	29	138	42	439	624	18
Elliot,	57	68	80	83	439	624	18
John.	83	68	104	83	439	624	18
(1997).	106	68	133	83	439	624	18
La	135	68	145	83	439	624	18
investigación	148	68	201	83	439	624	18
acción	204	68	229	83	439	624	18
en	232	68	241	83	439	624	18
educación.	244	68	287	83	439	624	18
Madrid:	290	68	322	83	439	624	18
Ediciones	325	68	363	83	439	624	18
Mo-	366	68	383	83	439	624	18
rata.	83	79	100	94	439	624	18
Flower,	57	95	86	110	439	624	18
Linda	88	95	112	110	439	624	18
y	113	95	118	110	439	624	18
Hayes,	120	95	148	110	439	624	18
John	150	95	168	110	439	624	18
.	170	95	172	110	439	624	18
(1981).	174	95	201	110	439	624	18
A	202	95	209	110	439	624	18
cognitive	211	95	247	110	439	624	18
process	249	95	279	110	439	624	18
theory	281	95	307	110	439	624	18
of	309	95	317	110	439	624	18
writing.	319	95	351	110	439	624	18
College	353	95	383	110	439	624	18
and	83	106	98	121	439	624	18
communication.	100	106	165	121	439	624	18
32,	167	106	178	121	439	624	18
(365-387).	180	106	219	121	439	624	18
Jorbas,	57	123	84	138	439	624	18
Jaime	87	123	110	138	439	624	18
y	113	123	118	138	439	624	18
Casellas,	122	123	156	138	439	624	18
Ester.	160	123	182	138	439	624	18
(1997).	185	123	211	138	439	624	18
La	215	123	225	138	439	624	18
Regulación	228	123	273	138	439	624	18
y	276	123	281	138	439	624	18
la	285	123	292	138	439	624	18
Auoregulación	295	123	355	138	439	624	18
de	358	123	368	138	439	624	18
los	371	123	383	138	439	624	18
Aprendizajes.	83	134	138	149	439	624	18
Madrid:	140	134	172	149	439	624	18
Síntesis.	175	134	207	149	439	624	18
Gervilla,	57	151	91	166	439	624	18
Ángeles.	95	151	129	166	439	624	18
(2000).	136	151	162	166	439	624	18
Didáctica	166	151	201	166	439	624	18
y	204	151	209	166	439	624	18
Formación	212	151	251	166	439	624	18
del	254	151	265	166	439	624	18
Profesorado.	268	151	313	166	439	624	18
¿Hacia	316	151	342	166	439	624	18
un	345	151	355	166	439	624	18
Nuevo	359	151	383	166	439	624	18
Paradigma?.	83	162	129	177	439	624	18
Madrid:	131	162	164	177	439	624	18
Editorial	166	162	201	177	439	624	18
Dykinson,	203	162	244	177	439	624	18
S.L.	246	162	261	177	439	624	18
González,	57	178	96	193	439	624	18
S.	99	178	106	193	439	624	18
(1999).	109	178	135	193	439	624	18
Escritura	138	178	174	193	439	624	18
y	177	178	182	193	439	624	18
segunda	185	178	219	193	439	624	18
alfabetización.	222	178	279	193	439	624	18
En:	282	178	295	193	439	624	18
González,	298	178	338	193	439	624	18
S.	341	178	348	193	439	624	18
e	351	178	355	193	439	624	18
Ize	358	178	370	193	439	624	18
de	373	178	383	193	439	624	18
Marenco,	83	189	120	204	439	624	18
L.	123	189	131	204	439	624	18
(Comps).	135	189	171	204	439	624	18
Escuchar,	175	189	210	204	439	624	18
hablar,	213	189	238	204	439	624	18
leer	241	189	254	204	439	624	18
y	258	189	262	204	439	624	18
escribir	266	189	293	204	439	624	18
en	296	189	305	204	439	624	18
la	308	189	315	204	439	624	18
EGB.	318	189	338	204	439	624	18
Barcelona:	341	189	383	204	439	624	18
Paidós	83	200	109	215	439	624	18
Educador.	112	200	152	215	439	624	18
Hernández,	57	217	104	232	439	624	18
Azucena.	106	217	143	232	439	624	18
y	145	217	150	232	439	624	18
Quintero,	152	217	191	232	439	624	18
Anunciación.	192	217	245	232	439	624	18
(2001).	250	217	276	232	439	624	18
Comprensión	279	217	327	232	439	624	18
y	329	217	334	232	439	624	18
Composición	336	217	383	232	439	624	18
Escrita.	83	228	111	243	439	624	18
Estrategias	113	228	153	243	439	624	18
de	156	228	164	243	439	624	18
Apendizaje.	166	228	209	243	439	624	18
Madrid:	211	228	243	243	439	624	18
Editorial	246	228	280	243	439	624	18
Síntesis.	283	228	315	243	439	624	18
Lerner,	57	245	85	260	439	624	18
Delia.	87	245	111	260	439	624	18
(1994).	113	245	140	260	439	624	18
Capacitación	142	245	194	260	439	624	18
en	196	245	206	260	439	624	18
servicio	209	245	240	260	439	624	18
y	242	245	247	260	439	624	18
cambio	250	245	279	260	439	624	18
de	282	245	291	260	439	624	18
la	294	245	301	260	439	624	18
propuesta	304	245	344	260	439	624	18
didáctica	347	245	383	260	439	624	18
Vigente.	83	256	115	271	439	624	18
Lectura	118	256	145	271	439	624	18
y	148	256	152	271	439	624	18
Vida,	154	256	173	271	439	624	18
15,	176	256	187	270	439	624	18
(3),	189	256	202	271	439	624	18
33-54.	204	256	227	271	439	624	18
Martínez,	57	272	95	287	439	624	18
Ma.	98	272	113	287	439	624	18
Cristina	115	272	147	287	439	624	18
(2004).	149	272	176	287	439	624	18
Estrategias	178	272	219	287	439	624	18
de	221	272	229	287	439	624	18
lectura	232	272	257	287	439	624	18
y	259	272	264	287	439	624	18
escritura	266	272	298	287	439	624	18
de	301	272	309	287	439	624	18
textos.	311	272	335	287	439	624	18
Perspectivas	338	272	383	287	439	624	18
teóricas	83	283	110	298	439	624	18
y	114	283	118	298	439	624	18
talleres.	121	283	149	298	439	624	18
Cali:	152	283	171	298	439	624	18
Cátedra	174	283	206	298	439	624	18
UNESCO	209	283	247	298	439	624	18
Lectura	250	283	280	298	439	624	18
y	283	283	288	298	439	624	18
Escritura,	292	283	330	298	439	624	18
Universidad	333	283	383	298	439	624	18
del	83	294	95	309	439	624	18
Valle.	97	294	119	309	439	624	18
Medina	57	311	87	326	439	624	18
Rivilla,	90	311	118	326	439	624	18
Antonio.	121	311	156	326	439	624	18
(1995).	159	311	185	326	439	624	18
La	188	311	198	326	439	624	18
interacción	200	311	244	326	439	624	18
didáctica	247	311	283	326	439	624	18
base	286	311	303	326	439	624	18
para	306	311	324	326	439	624	18
la	327	311	334	326	439	624	18
estrategia	336	311	375	326	439	624	18
y	378	311	383	326	439	624	18
el	83	322	90	337	439	624	18
sistema	92	322	122	337	439	624	18
metodológico	125	322	180	337	439	624	18
del	183	322	195	337	439	624	18
profesorado.	198	322	248	337	439	624	18
En:	251	322	264	337	439	624	18
Sevillano	267	322	304	337	439	624	18
García,	307	322	335	337	439	624	18
A.	337	322	346	337	439	624	18
(Coord).	349	322	383	337	439	624	18
Estrategias	83	333	123	348	439	624	18
de	125	333	133	348	439	624	18
enseñanza	135	333	173	348	439	624	18
y	175	333	179	348	439	624	18
aprendizaje	181	333	223	348	439	624	18
con	225	333	237	348	439	624	18
medios	239	333	264	348	439	624	18
y	266	333	271	348	439	624	18
tecnología	273	333	309	348	439	624	18
(pp.	311	333	327	348	439	624	18
131-162).	329	333	365	348	439	624	18
Ma-	367	333	383	348	439	624	18
drid:	83	344	102	359	439	624	18
Editorial	104	344	139	359	439	624	18
Centro	141	344	169	359	439	624	18
de	171	344	181	359	439	624	18
Estudios	183	344	217	359	439	624	18
Ramón	220	344	248	359	439	624	18
Areces,	250	344	279	359	439	624	18
S.A.	281	344	298	359	439	624	18
Moore,	57	361	85	376	439	624	18
T.	88	361	95	376	439	624	18
W.	98	361	109	376	439	624	18
(1998).	112	361	138	376	439	624	18
Introducción	141	361	192	376	439	624	18
a	195	361	200	376	439	624	18
la	203	361	210	376	439	624	18
Filosofía	213	361	247	376	439	624	18
de	250	361	260	376	439	624	18
la	263	361	270	376	439	624	18
Educación.	273	361	317	376	439	624	18
Falta	320	361	340	376	439	624	18
la	343	361	350	376	439	624	18
ciudad:	353	361	383	376	439	624	18
Editorial	83	372	117	387	439	624	18
Trillas.	120	372	146	387	439	624	18
Prado,	57	388	83	403	439	624	18
Josefina.	85	388	118	403	439	624	18
(2004).	120	388	147	403	439	624	18
Didáctica	149	388	184	403	439	624	18
de	186	388	194	403	439	624	18
la	196	388	202	403	439	624	18
lengua	204	388	229	403	439	624	18
y	231	388	235	403	439	624	18
la	237	388	244	403	439	624	18
literatura	246	388	280	403	439	624	18
para	282	388	298	403	439	624	18
educar	301	388	325	403	439	624	18
en	327	388	335	403	439	624	18
el	337	388	343	403	439	624	18
siglo	345	388	362	403	439	624	18
XXI.	364	388	383	403	439	624	18
Madrid:	83	399	115	414	439	624	18
Editorial	117	399	152	414	439	624	18
La	154	399	164	414	439	624	18
Muralla.	167	399	201	414	439	624	18
Vigotsky,	57	416	93	431	439	624	18
Lev.	96	416	112	431	439	624	18
(1993).	115	416	141	431	439	624	18
Pensamiento	144	416	195	431	439	624	18
y	198	416	203	431	439	624	18
Lenguaje.	206	416	244	431	439	624	18
En	247	416	258	431	439	624	18
Vigotsky,	261	416	297	431	439	624	18
L.S.	300	416	315	431	439	624	18
Obras	318	416	341	431	439	624	18
escogidas	344	416	383	431	439	624	18
(vol	83	428	98	443	439	624	18
II)	101	428	110	443	439	624	18
Madrid:	112	428	144	443	439	624	18
Visor.	147	428	169	443	439	624	18
LA	57	456	69	471	439	624	18
AUTORA	71	456	112	471	439	624	18
Nour	57	473	77	488	439	624	18
Adoumieh	79	473	120	488	439	624	18
Coconas	123	473	157	488	439	624	18
Profesora	57	490	95	505	439	624	18
de	97	490	107	505	439	624	18
la	109	490	116	505	439	624	18
UPEL-Maracay.	119	490	181	505	439	624	18
Magíster	183	490	218	505	439	624	18
en	221	490	230	505	439	624	18
Lingüística.	233	490	279	505	439	624	18
Pertenece	282	490	320	505	439	624	18
al	322	490	329	505	439	624	18
Consejo	332	490	363	505	439	624	18
Téc-	366	490	383	505	439	624	18
nico	57	501	73	516	439	624	18
Asesor	75	501	102	516	439	624	18
del	104	501	117	516	439	624	18
Centro	118	501	146	516	439	624	18
de	147	501	157	516	439	624	18
Investigaciones	159	501	220	516	439	624	18
Lingüísticas	222	501	270	516	439	624	18
y	272	501	277	516	439	624	18
Literarias	279	501	317	516	439	624	18
“Hugo	319	501	346	516	439	624	18
Obregón	348	501	383	516	439	624	18
Muñoz”.	57	512	92	527	439	624	18
40	56	570	65	585	439	624	18
Sapiens.	74	570	107	585	439	624	18
Revista	109	570	138	585	439	624	18
Universitaria	140	570	192	585	439	624	18
de	194	570	204	585	439	624	18
Investigación,	206	570	261	585	439	624	18
Año	263	570	280	585	439	624	18
14,	285	570	296	585	439	624	18
enero-diciembre	298	570	362	585	439	624	18
2013	364	570	382	585	439	624	18
