Construcción	110	43	156	55	439	638	1
del	158	43	168	55	439	638	1
concepto	171	43	201	55	439	638	1
de	203	43	211	55	439	638	1
modelo	213	43	238	55	439	638	1
científico	240	43	272	55	439	638	1
mediante	274	43	306	55	439	638	1
una	308	43	321	55	439	638	1
estrategia	324	43	358	55	439	638	1
pedagógica	360	43	398	55	439	638	1
en	319	55	327	67	439	638	1
estudiantes	330	55	369	67	439	638	1
del	372	55	382	67	439	638	1
IPC	384	55	398	67	439	638	1
Construcción	123	82	200	98	439	638	1
del	203	82	221	98	439	638	1
concepto	224	82	278	98	439	638	1
de	281	82	295	98	439	638	1
modelo	298	82	341	98	439	638	1
científico	344	82	397	98	439	638	1
mediante	172	96	225	112	439	638	1
una	228	96	249	112	439	638	1
estrategia	253	96	309	112	439	638	1
pedagógica	313	96	380	112	439	638	1
en	383	96	397	112	439	638	1
estudiantes	286	110	353	126	439	638	1
del	356	110	374	126	439	638	1
IPC	377	110	397	126	439	638	1
Construction	121	138	189	154	439	638	1
of	192	138	202	154	439	638	1
a	205	138	212	154	439	638	1
scientific	215	138	261	154	439	638	1
model	265	138	297	154	439	638	1
concept	301	138	343	154	439	638	1
through	346	138	387	154	439	638	1
a	390	138	397	154	439	638	1
teaching	123	152	168	168	439	638	1
strategy	171	152	214	168	439	638	1
in	217	152	227	168	439	638	1
IPC	230	152	250	168	439	638	1
integral	253	152	293	168	439	638	1
education	296	152	348	168	439	638	1
students	351	152	397	168	439	638	1
M.	329	182	340	196	439	638	1
Edith	342	182	367	196	439	638	1
Pérez	370	182	397	196	439	638	1
edithperezve@yahoo.com	304	198	397	208	439	638	1
Clemen	308	224	344	238	439	638	1
Mazzarella	347	224	397	238	439	638	1
clemenmazzarella@hotmail.com	281	240	397	250	439	638	1
Egleé	340	266	366	280	439	638	1
Ojeda	369	266	397	280	439	638	1
redimida2008@hotmail.com	297	280	397	290	439	638	1
Universidad	208	304	254	315	439	638	1
Pedagógica	256	304	301	315	439	638	1
Experimental	303	304	353	315	439	638	1
Libertador.	356	304	397	315	439	638	1
Instituto	273	316	304	327	439	638	1
Pedagógico	307	316	352	327	439	638	1
de	354	316	364	327	439	638	1
Caracas	366	316	397	327	439	638	1
RESUMEN	71	350	121	364	439	638	1
.	85	542	88	555	439	638	1
Palabras	71	554	113	568	439	638	1
clave:	115	554	143	568	439	638	1
Modelos	146	554	184	567	439	638	1
científicos;	186	554	234	567	439	638	1
estrategia	237	554	280	567	439	638	1
pedagógica	283	554	335	567	439	638	1
129	69	588	86	601	439	638	1
Revista	194	586	221	598	439	638	1
de	223	586	231	598	439	638	1
Investigación	233	586	281	598	439	638	1
Nº	283	586	293	598	439	638	1
78	295	586	304	598	439	638	1
Vol.	306	586	321	598	439	638	1
37.	323	586	334	598	439	638	1
Enero-Abril	336	586	379	598	439	638	1
2013	381	586	398	598	439	638	1
M.	194	56	205	68	439	638	2
Edith	207	56	228	68	439	638	2
Pérez,	230	56	252	68	439	638	2
Clemen	254	56	279	68	439	638	2
Mazzarella,	281	56	325	68	439	638	2
Egleé	327	56	346	68	439	638	2
Ojeda	348	56	369	68	439	638	2
ABSTRACT	43	82	98	96	439	638	2
Key	43	250	61	264	439	638	2
words:	64	250	96	264	439	638	2
Scientific	102	250	142	264	439	638	2
models;	148	250	183	264	439	638	2
strategy	185	250	221	264	439	638	2
pedagógical	224	250	278	264	439	638	2
INTRODUCCIÓN	43	292	120	306	439	638	2
La	57	320	68	334	439	638	2
enseñanza	74	320	123	334	439	638	2
de	130	320	141	334	439	638	2
la	147	320	155	334	439	638	2
ciencia	162	320	193	334	439	638	2
en	199	320	210	334	439	638	2
la	217	320	225	334	439	638	2
actualidad	231	320	277	334	439	638	2
tiene	283	320	305	334	439	638	2
relevancia	311	320	357	334	439	638	2
y	364	320	369	334	439	638	2
su	43	334	53	348	439	638	2
significación	60	334	114	348	439	638	2
es	121	334	132	348	439	638	2
innegable	139	334	182	348	439	638	2
soslayar,	189	334	228	348	439	638	2
la	235	334	243	348	439	638	2
formación	250	334	294	348	439	638	2
de	300	334	311	348	439	638	2
los	318	334	331	348	439	638	2
futuros	338	334	368	348	439	638	2
enseñantes	43	348	94	362	439	638	2
requiere	98	348	135	362	439	638	2
de	139	348	150	362	439	638	2
una	154	348	171	362	439	638	2
revisión	175	348	209	362	439	638	2
constante	214	348	257	362	439	638	2
y	261	348	266	362	439	638	2
una	270	348	287	362	439	638	2
adecuación	291	348	342	362	439	638	2
a	346	348	352	362	439	638	2
las	356	348	368	362	439	638	2
nuevas	43	362	75	376	439	638	2
tendencias,	79	362	130	376	439	638	2
de	135	362	146	376	439	638	2
tal	150	362	161	376	439	638	2
manera	165	362	199	376	439	638	2
que	203	362	220	376	439	638	2
su	224	362	235	376	439	638	2
accionar	239	362	277	376	439	638	2
pueda	281	362	309	376	439	638	2
responder	314	362	359	376	439	638	2
a	363	362	368	376	439	638	2
las	43	376	55	390	439	638	2
demandas	58	376	105	390	439	638	2
actuales	108	376	145	390	439	638	2
y	148	376	153	390	439	638	2
no	156	376	167	390	439	638	2
a	170	376	175	390	439	638	2
la	178	376	186	390	439	638	2
repetición	189	376	232	390	439	638	2
de	235	376	246	390	439	638	2
modelos	249	376	287	390	439	638	2
desgastados	290	376	347	390	439	638	2
y	349	376	354	390	439	638	2
de	357	376	368	390	439	638	2
poco	43	390	64	404	439	638	2
impacto	67	390	102	404	439	638	2
en	105	390	116	404	439	638	2
nuestras	119	390	157	404	439	638	2
escuelas.	160	390	202	404	439	638	2
En	57	418	69	432	439	638	2
este	73	418	92	432	439	638	2
sentido,	96	418	131	432	439	638	2
Catalá,	134	418	166	432	439	638	2
M.;	170	418	184	432	439	638	2
Cubero	188	418	220	432	439	638	2
,R;	224	418	237	432	439	638	2
Díaz,	241	418	264	432	439	638	2
J.;	268	418	279	432	439	638	2
Feu,	282	418	303	432	439	638	2
M;	306	418	317	432	439	638	2
García,	321	418	354	432	439	638	2
J.;	358	418	368	432	439	638	2
Jiménez,	43	432	83	446	439	638	2
M.;	85	432	99	446	439	638	2
Pedrinaci,	101	432	146	446	439	638	2
E.;	148	432	160	446	439	638	2
Pujol,	163	432	188	446	439	638	2
R.;	190	432	203	446	439	638	2
Sanmartí,	205	432	249	446	439	638	2
N;	251	432	261	446	439	638	2
Sequeros,	266	432	311	446	439	638	2
L.	314	432	322	446	439	638	2
;	324	432	327	446	439	638	2
Solsona,	330	432	368	446	439	638	2
N;	43	446	53	460	439	638	2
Vílchez.	55	446	91	460	439	638	2
A.	93	446	103	460	439	638	2
y	105	446	110	460	439	638	2
Zabala,	113	446	147	460	439	638	2
A.	149	446	158	460	439	638	2
(2002)	161	446	190	460	439	638	2
refieren	193	446	227	460	439	638	2
que	229	446	246	460	439	638	2
en	249	446	260	460	439	638	2
las	263	446	276	460	439	638	2
clases	278	446	307	460	439	638	2
de	310	446	321	460	439	638	2
ciencia	323	446	355	460	439	638	2
no	357	446	368	460	439	638	2
se	43	460	53	474	439	638	2
enseña	56	460	89	474	439	638	2
a	91	460	97	474	439	638	2
pensar	100	460	130	474	439	638	2
ni	133	460	141	474	439	638	2
a	144	460	149	474	439	638	2
trabajar	152	460	186	474	439	638	2
científicamente,	189	460	259	474	439	638	2
solo	261	460	280	474	439	638	2
se	282	460	293	474	439	638	2
enseña	296	460	329	474	439	638	2
a	331	460	337	474	439	638	2
utilizar	340	460	368	474	439	638	2
el	43	474	50	488	439	638	2
vocabulario	53	474	104	488	439	638	2
científico	107	474	146	488	439	638	2
de	149	474	160	488	439	638	2
manera	163	474	197	488	439	638	2
mecánica.	200	474	245	488	439	638	2
La	57	502	68	516	439	638	2
enseñanza	70	502	119	516	439	638	2
de	122	502	133	516	439	638	2
la	136	502	143	516	439	638	2
ciencia	146	502	177	516	439	638	2
demanda	180	502	221	516	439	638	2
nuevas	224	502	256	516	439	638	2
propuestas	259	502	308	516	439	638	2
que	311	502	328	516	439	638	2
atiendan	330	502	368	516	439	638	2
a	43	516	48	530	439	638	2
las	54	516	67	530	439	638	2
necesidades,	73	516	132	530	439	638	2
intereses	138	516	178	530	439	638	2
y	184	516	189	530	439	638	2
aspiraciones	195	516	251	530	439	638	2
de	257	516	268	530	439	638	2
los	274	516	287	530	439	638	2
niños	293	516	317	530	439	638	2
y	323	516	328	530	439	638	2
jóvenes	334	516	368	530	439	638	2
ciudadanos	43	530	94	544	439	638	2
que	96	530	113	544	439	638	2
se	115	530	125	544	439	638	2
enfrentan	128	530	170	544	439	638	2
a	172	530	178	544	439	638	2
nuevos	180	530	212	544	439	638	2
retos	214	530	237	544	439	638	2
y	239	530	244	544	439	638	2
cambios	246	530	283	544	439	638	2
que	286	530	302	544	439	638	2
se	305	530	315	544	439	638	2
manifiestan	317	530	368	544	439	638	2
en	43	544	54	558	439	638	2
el	58	544	65	558	439	638	2
momento	69	544	111	558	439	638	2
actual.	115	544	145	558	439	638	2
Los	149	544	165	558	439	638	2
futuros	169	544	199	558	439	638	2
maestros	203	544	245	558	439	638	2
requieren	249	544	291	558	439	638	2
de	295	544	306	558	439	638	2
conocer	310	544	346	558	439	638	2
esta	350	544	369	558	439	638	2
realidad	43	558	78	572	439	638	2
y	85	558	90	572	439	638	2
ser	96	558	110	572	439	638	2
capaces	117	558	154	572	439	638	2
de	161	558	172	572	439	638	2
abordar	179	558	213	572	439	638	2
los	220	558	232	572	439	638	2
contenidos	239	558	287	572	439	638	2
curriculares	294	558	346	572	439	638	2
con	352	558	368	572	439	638	2
Revista	41	586	67	598	439	638	2
de	70	586	77	598	439	638	2
Investigación	80	586	127	598	439	638	2
Nº	129	586	139	598	439	638	2
78	141	586	150	598	439	638	2
Vol.	152	586	167	598	439	638	2
37.	169	586	180	598	439	638	2
Enero-Abril	183	586	225	598	439	638	2
2013	227	586	245	598	439	638	2
130	353	588	369	601	439	638	2
Construcción	110	43	156	55	439	638	3
del	158	43	168	55	439	638	3
concepto	171	43	201	55	439	638	3
de	203	43	211	55	439	638	3
modelo	213	43	238	55	439	638	3
científico	240	43	272	55	439	638	3
mediante	274	43	306	55	439	638	3
una	308	43	321	55	439	638	3
estrategia	324	43	358	55	439	638	3
pedagógica	360	43	398	55	439	638	3
en	319	55	327	67	439	638	3
estudiantes	330	55	369	67	439	638	3
del	372	55	382	67	439	638	3
IPC	384	55	398	67	439	638	3
herramientas	71	82	129	96	439	638	3
que	131	82	148	96	439	638	3
posibiliten	150	82	194	96	439	638	3
no	196	82	207	96	439	638	3
sólo	209	82	227	96	439	638	3
enseñar	229	82	265	96	439	638	3
ciencia,	267	82	301	96	439	638	3
sino	303	82	321	96	439	638	3
también	323	82	359	96	439	638	3
enseñar	361	82	397	96	439	638	3
sobre	71	96	96	110	439	638	3
la	99	96	107	110	439	638	3
ciencia,	110	96	144	110	439	638	3
aspecto	148	96	183	110	439	638	3
que	186	96	203	110	439	638	3
es	206	96	217	110	439	638	3
desdeñado	220	96	270	110	439	638	3
y	273	96	278	110	439	638	3
referido	282	96	315	110	439	638	3
a	319	96	324	110	439	638	3
segundo	328	96	366	110	439	638	3
plano,	370	96	397	110	439	638	3
o	71	110	76	124	439	638	3
inexistente.	80	110	130	124	439	638	3
El	134	110	143	124	439	638	3
enseñar	146	110	182	124	439	638	3
sobre	186	110	211	124	439	638	3
la	214	110	222	124	439	638	3
ciencia	226	110	257	124	439	638	3
requiere	260	110	297	124	439	638	3
una	300	110	317	124	439	638	3
revisión	321	110	355	124	439	638	3
personal	358	110	397	124	439	638	3
de	71	124	82	138	439	638	3
reconocimiento	88	124	155	138	439	638	3
y	161	124	166	138	439	638	3
análisis	171	124	205	138	439	638	3
que	210	124	227	138	439	638	3
permita	232	124	266	138	439	638	3
confrontar	271	124	316	138	439	638	3
los	322	124	335	138	439	638	3
aprendizajes	340	124	397	138	439	638	3
adquiridos	71	138	117	152	439	638	3
desde	120	138	148	152	439	638	3
una	151	138	168	152	439	638	3
enseñanza	171	138	220	152	439	638	3
tradicional	223	138	269	152	439	638	3
de	272	138	283	152	439	638	3
la	286	138	294	152	439	638	3
ciencia	297	138	329	152	439	638	3
con	332	138	348	152	439	638	3
una	351	138	368	152	439	638	3
visión	371	138	397	152	439	638	3
de	71	152	82	166	439	638	3
la	85	152	93	166	439	638	3
ciencia	95	152	126	166	439	638	3
actualizada.	129	152	183	166	439	638	3
En	85	180	97	194	439	638	3
este	99	180	118	194	439	638	3
sentido,	120	180	155	194	439	638	3
se	157	180	168	194	439	638	3
debe	170	180	192	194	439	638	3
promover	194	180	237	194	439	638	3
un	239	180	250	194	439	638	3
modelo	252	180	285	194	439	638	3
de	287	180	298	194	439	638	3
enseñanza	300	180	349	194	439	638	3
que	351	180	368	194	439	638	3
ayude	370	180	397	194	439	638	3
a	71	194	76	208	439	638	3
los	79	194	92	208	439	638	3
estudiantes	94	194	145	208	439	638	3
a	147	194	153	208	439	638	3
desarrollar	155	194	202	208	439	638	3
una	205	194	221	208	439	638	3
comprensión	224	194	281	208	439	638	3
más	283	194	302	208	439	638	3
coherente,	304	194	352	208	439	638	3
dinámica,	354	194	397	208	439	638	3
organizada	71	208	120	222	439	638	3
y	123	208	128	222	439	638	3
crítica.	131	208	160	222	439	638	3
Según	163	208	192	222	439	638	3
Hodson	194	208	229	222	439	638	3
(2003),	232	208	263	222	439	638	3
un	266	208	277	222	439	638	3
modelo	280	208	313	222	439	638	3
de	315	208	326	222	439	638	3
enseñanza	329	208	378	222	439	638	3
con	381	208	397	222	439	638	3
tales	71	222	92	236	439	638	3
características	95	222	160	236	439	638	3
debe	163	222	185	236	439	638	3
tener	188	222	211	236	439	638	3
como	214	222	239	236	439	638	3
propósito	242	222	283	236	439	638	3
colocar	286	222	318	236	439	638	3
al	322	222	329	236	439	638	3
futuro	333	222	358	236	439	638	3
docente	361	222	397	236	439	638	3
en	71	236	82	250	439	638	3
condición	84	236	126	250	439	638	3
de	128	236	139	250	439	638	3
que	141	236	158	250	439	638	3
pueda:	160	236	191	250	439	638	3
a.	193	236	201	250	439	638	3
aprender	203	236	243	250	439	638	3
ciencia	245	236	276	250	439	638	3
y	278	236	283	250	439	638	3
tecnología;	285	236	334	250	439	638	3
desarrollando	336	236	397	250	439	638	3
conocimientos	71	250	135	264	439	638	3
teóricos	141	250	176	264	439	638	3
y	183	250	188	264	439	638	3
conceptuales	195	250	254	264	439	638	3
b.	261	250	269	264	439	638	3
aprender	276	250	316	264	439	638	3
sobre	322	250	347	264	439	638	3
ciencia	354	250	385	264	439	638	3
y	392	250	397	264	439	638	3
tecnología,	71	264	120	278	439	638	3
relacionado	123	264	174	278	439	638	3
con	177	264	194	278	439	638	3
la	197	264	204	278	439	638	3
naturaleza	207	264	254	278	439	638	3
de	257	264	268	278	439	638	3
la	271	264	279	278	439	638	3
ciencia,	282	264	316	278	439	638	3
la	319	264	326	278	439	638	3
tecnología,	329	264	378	278	439	638	3
sus	381	264	397	278	439	638	3
métodos	71	278	109	292	439	638	3
de	113	278	124	292	439	638	3
trabajo	127	278	158	292	439	638	3
y	161	278	166	292	439	638	3
sus	170	278	186	292	439	638	3
interacciones	189	278	248	292	439	638	3
con	251	278	268	292	439	638	3
la	271	278	279	292	439	638	3
sociedad	282	278	322	292	439	638	3
c.	326	278	334	292	439	638	3
hacer	337	278	362	292	439	638	3
ciencia	366	278	397	292	439	638	3
y	71	292	76	306	439	638	3
tecnología	81	292	128	306	439	638	3
que	133	292	150	306	439	638	3
implica	155	292	186	306	439	638	3
la	192	292	200	306	439	638	3
resolución	205	292	251	306	439	638	3
de	256	292	267	306	439	638	3
problemas	273	292	320	306	439	638	3
científicos	325	292	370	306	439	638	3
y	375	292	380	306	439	638	3
de	386	292	397	306	439	638	3
implicarse	71	306	116	320	439	638	3
en	120	306	131	320	439	638	3
acciones	135	306	174	320	439	638	3
sociopolíticas,	178	306	241	320	439	638	3
reaccionando	245	306	305	320	439	638	3
de	309	306	320	320	439	638	3
forma	324	306	349	320	439	638	3
adecuada	353	306	397	320	439	638	3
pertinente	71	320	115	334	439	638	3
y	118	320	123	334	439	638	3
responsable	126	320	180	334	439	638	3
en	183	320	194	334	439	638	3
situaciones	196	320	247	334	439	638	3
del	249	320	262	334	439	638	3
ámbito	265	320	295	334	439	638	3
social.	298	320	326	334	439	638	3
Con	329	320	347	334	439	638	3
esta	350	320	369	334	439	638	3
visión	371	320	397	334	439	638	3
los	71	334	84	348	439	638	3
profesores	88	334	135	348	439	638	3
en	139	334	150	348	439	638	3
formación	154	334	198	348	439	638	3
pueden	202	334	235	348	439	638	3
desarrollar	239	334	286	348	439	638	3
formas	290	334	321	348	439	638	3
de	325	334	336	348	439	638	3
pensamiento	340	334	397	348	439	638	3
similares	71	348	110	362	439	638	3
a	116	348	121	362	439	638	3
las	127	348	140	362	439	638	3
de	145	348	156	362	439	638	3
los	162	348	175	362	439	638	3
científicos	180	348	225	362	439	638	3
cuando	230	348	263	362	439	638	3
realizan	269	348	304	362	439	638	3
sus	309	348	325	362	439	638	3
actividades	330	348	380	362	439	638	3
de	386	348	397	362	439	638	3
investigación.	71	362	131	376	439	638	3
Una	85	390	103	404	439	638	3
propuesta	107	390	152	404	439	638	3
que	156	390	173	404	439	638	3
favorecería	177	390	227	404	439	638	3
el	231	390	239	404	439	638	3
alcance	243	390	277	404	439	638	3
de	281	390	292	404	439	638	3
estos	296	390	320	404	439	638	3
propósitos	324	390	371	404	439	638	3
sería	375	390	397	404	439	638	3
una	71	404	88	418	439	638	3
enseñanza	91	404	140	418	439	638	3
basada	143	404	176	418	439	638	3
en	179	404	190	418	439	638	3
actividades	193	404	243	418	439	638	3
que	247	404	263	418	439	638	3
involucren	267	404	312	418	439	638	3
la	315	404	323	418	439	638	3
construcción	326	404	382	418	439	638	3
de	386	404	397	418	439	638	3
modelos	71	418	109	432	439	638	3
científicos,	112	418	159	432	439	638	3
son	163	418	179	432	439	638	3
muchas	182	418	217	432	439	638	3
las	221	418	234	432	439	638	3
investigaciones	237	418	306	432	439	638	3
que	309	418	326	432	439	638	3
abordan	329	418	366	432	439	638	3
el	369	418	377	432	439	638	3
uso	381	418	397	432	439	638	3
de	71	432	82	446	439	638	3
modelos	86	432	124	446	439	638	3
y	128	432	133	446	439	638	3
su	138	432	148	446	439	638	3
proceso	152	432	188	446	439	638	3
de	192	432	203	446	439	638	3
construcción	208	432	264	446	439	638	3
en	268	432	279	446	439	638	3
la	284	432	291	446	439	638	3
enseñanza,	296	432	347	446	439	638	3
(Treagust,	352	432	397	446	439	638	3
D.,	71	446	84	460	439	638	3
Chittleborough,	87	446	155	460	439	638	3
G.	158	446	169	460	439	638	3
y	172	446	177	460	439	638	3
Mamiala,	180	446	221	460	439	638	3
T.	224	446	232	460	439	638	3
2007;	235	446	260	460	439	638	3
Capuano,	263	446	307	460	439	638	3
V.,	310	446	321	460	439	638	3
Dima,	325	446	351	460	439	638	3
G.,	354	446	367	460	439	638	3
Botta,	371	446	397	460	439	638	3
I.,	71	460	79	474	439	638	3
Follari,	82	460	112	474	439	638	3
B.,	116	460	128	474	439	638	3
De	131	460	144	474	439	638	3
la	147	460	155	474	439	638	3
Fuente,	158	460	192	474	439	638	3
A.,	195	460	207	474	439	638	3
Gutiérrez,	211	460	254	474	439	638	3
E.	258	460	267	474	439	638	3
y	270	460	275	474	439	638	3
Perrota,	279	460	314	474	439	638	3
M.	318	460	329	474	439	638	3
2007;	332	460	357	474	439	638	3
Justi,	360	460	384	474	439	638	3
R.	387	460	397	474	439	638	3
2006,	71	474	96	488	439	638	3
y	99	474	104	488	439	638	3
Chamizo,	108	474	150	488	439	638	3
J.	153	474	161	488	439	638	3
2010).	164	474	192	488	439	638	3
En	196	474	208	488	439	638	3
estos	211	474	235	488	439	638	3
estudios	239	474	276	488	439	638	3
se	279	474	290	488	439	638	3
constata	293	474	331	488	439	638	3
la	334	474	342	488	439	638	3
importancia	345	474	397	488	439	638	3
que	71	488	88	502	439	638	3
tienen	90	488	118	502	439	638	3
los	120	488	133	502	439	638	3
modelos	136	488	174	502	439	638	3
y	176	488	181	502	439	638	3
su	184	488	195	502	439	638	3
valor	198	488	219	502	439	638	3
en	222	488	233	502	439	638	3
la	236	488	244	502	439	638	3
enseñanza	247	488	295	502	439	638	3
de	298	488	309	502	439	638	3
la	312	488	320	502	439	638	3
ciencia.	323	488	357	502	439	638	3
El	85	516	94	530	439	638	3
significado	100	516	147	530	439	638	3
de	154	516	165	530	439	638	3
modelo	171	516	204	530	439	638	3
se	210	516	220	530	439	638	3
ha	227	516	238	530	439	638	3
visto	244	516	264	530	439	638	3
analizado	271	516	313	530	439	638	3
desde	320	516	347	530	439	638	3
diferentes	353	516	397	530	439	638	3
perspectivas,	71	530	130	544	439	638	3
pero	135	530	155	544	439	638	3
su	161	530	172	544	439	638	3
acepción	177	530	217	544	439	638	3
en	223	530	234	544	439	638	3
la	239	530	247	544	439	638	3
que	253	530	269	544	439	638	3
coinciden	275	530	317	544	439	638	3
muchos	323	530	358	544	439	638	3
autores	363	530	397	544	439	638	3
se	71	544	81	558	439	638	3
corresponde	86	544	141	558	439	638	3
a	146	544	151	558	439	638	3
la	156	544	163	558	439	638	3
idea	168	544	187	558	439	638	3
de	191	544	202	558	439	638	3
considerarlo	207	544	261	558	439	638	3
como	265	544	290	558	439	638	3
una	294	544	311	558	439	638	3
representación	315	544	381	558	439	638	3
de	386	544	397	558	439	638	3
un	71	558	82	572	439	638	3
objeto,	86	558	116	572	439	638	3
idea,	120	558	142	572	439	638	3
o	146	558	152	572	439	638	3
acontecimiento	156	558	223	572	439	638	3
diseñado	227	558	268	572	439	638	3
con	272	558	288	572	439	638	3
un	292	558	303	572	439	638	3
objetivo	307	558	342	572	439	638	3
o	346	558	352	572	439	638	3
propósito	356	558	397	572	439	638	3
131	69	588	86	601	439	638	3
Revista	194	586	221	598	439	638	3
de	223	586	231	598	439	638	3
Investigación	233	586	281	598	439	638	3
Nº	283	586	293	598	439	638	3
78	295	586	304	598	439	638	3
Vol.	306	586	321	598	439	638	3
37.	323	586	334	598	439	638	3
Enero-Abril	336	586	379	598	439	638	3
2013	381	586	398	598	439	638	3
M.	194	56	205	68	439	638	4
Edith	207	56	228	68	439	638	4
Pérez,	230	56	252	68	439	638	4
Clemen	254	56	279	68	439	638	4
Mazzarella,	281	56	325	68	439	638	4
Egleé	327	56	346	68	439	638	4
Ojeda	348	56	369	68	439	638	4
específico	43	82	88	96	439	638	4
(Gilbert,	92	82	127	96	439	638	4
J.,	131	82	142	96	439	638	4
Boulter,	146	82	180	96	439	638	4
C.	184	82	194	96	439	638	4
y	198	82	203	96	439	638	4
Elmer,	207	82	235	96	439	638	4
R,	239	82	249	96	439	638	4
2000).	253	82	281	96	439	638	4
Considerando	286	82	348	96	439	638	4
que	352	82	368	96	439	638	4
los	43	96	55	110	439	638	4
modelos	59	96	97	110	439	638	4
se	101	96	111	110	439	638	4
generan	115	96	152	110	439	638	4
a	156	96	161	110	439	638	4
partir	165	96	188	110	439	638	4
de	191	96	203	110	439	638	4
ideas	206	96	230	110	439	638	4
que	234	96	251	110	439	638	4
están	254	96	279	110	439	638	4
en	283	96	294	110	439	638	4
la	298	96	305	110	439	638	4
mente	309	96	337	110	439	638	4
de	341	96	352	110	439	638	4
los	356	96	368	110	439	638	4
individuos,	43	110	90	124	439	638	4
su	93	110	104	124	439	638	4
elaboración	107	110	158	124	439	638	4
es	162	110	172	124	439	638	4
una	175	110	192	124	439	638	4
actividad	195	110	235	124	439	638	4
llevada	238	110	270	124	439	638	4
a	273	110	278	124	439	638	4
cabo	282	110	303	124	439	638	4
por	306	110	321	124	439	638	4
individuos	324	110	368	124	439	638	4
en	43	124	54	138	439	638	4
solitario	57	124	92	138	439	638	4
o	95	124	101	138	439	638	4
integrados	104	124	151	138	439	638	4
en	154	124	166	138	439	638	4
un	169	124	180	138	439	638	4
grupo,	184	124	212	138	439	638	4
el	216	124	223	138	439	638	4
resultado	227	124	268	138	439	638	4
de	272	124	283	138	439	638	4
tal	286	124	297	138	439	638	4
actividad	300	124	340	138	439	638	4
no	343	124	354	138	439	638	4
es	358	124	368	138	439	638	4
accesible	43	138	84	152	439	638	4
de	89	138	100	152	439	638	4
forma	104	138	130	152	439	638	4
directa	135	138	165	152	439	638	4
como	169	138	194	152	439	638	4
lo	198	138	206	152	439	638	4
señala	211	138	240	152	439	638	4
Justi,	245	138	268	152	439	638	4
(2006),	273	138	304	152	439	638	4
sin	309	138	322	152	439	638	4
embargo,	326	138	369	152	439	638	4
podemos	43	152	84	166	439	638	4
acercarnos	91	152	140	166	439	638	4
a	148	152	153	166	439	638	4
estas	161	152	185	166	439	638	4
construcciones	192	152	259	166	439	638	4
mediante	266	152	307	166	439	638	4
expresiones	315	152	368	166	439	638	4
escritas	43	166	77	180	439	638	4
que	80	166	96	180	439	638	4
reflejen	99	166	132	180	439	638	4
el	135	166	142	180	439	638	4
modelo	145	166	178	180	439	638	4
mental	181	166	211	180	439	638	4
y	213	166	218	180	439	638	4
que	221	166	238	180	439	638	4
es	240	166	251	180	439	638	4
denominado	254	166	309	180	439	638	4
por	311	166	326	180	439	638	4
Gilbert,	329	166	361	180	439	638	4
y	364	166	369	180	439	638	4
otros	43	180	65	194	439	638	4
(2000)	68	180	96	194	439	638	4
como	99	180	124	194	439	638	4
modelo	126	180	159	194	439	638	4
expresado.	162	180	211	194	439	638	4
La	57	208	68	222	439	638	4
relevancia	70	208	115	222	439	638	4
de	117	208	128	222	439	638	4
este	130	208	149	222	439	638	4
proceso	150	208	186	222	439	638	4
se	188	208	198	222	439	638	4
evidencia	200	208	242	222	439	638	4
cuando	244	208	277	222	439	638	4
se	279	208	289	222	439	638	4
revisa	291	208	318	222	439	638	4
la	319	208	327	222	439	638	4
actividad	329	208	368	222	439	638	4
científica	43	222	82	236	439	638	4
vinculada	89	222	131	236	439	638	4
a	138	222	143	236	439	638	4
la	150	222	158	236	439	638	4
utilización	164	222	208	236	439	638	4
y	215	222	220	236	439	638	4
construcción	227	222	283	236	439	638	4
del	290	222	303	236	439	638	4
conocimiento	310	222	368	236	439	638	4
científico	43	236	82	250	439	638	4
ya	85	236	95	250	439	638	4
que	98	236	114	250	439	638	4
diversos	117	236	154	250	439	638	4
autores	157	236	190	250	439	638	4
coinciden	193	236	235	250	439	638	4
en	238	236	249	250	439	638	4
señalar	252	236	284	250	439	638	4
que	287	236	304	250	439	638	4
dicho	306	236	330	250	439	638	4
proceso	333	236	368	250	439	638	4
es	43	250	53	264	439	638	4
similar	56	250	85	264	439	638	4
a	87	250	93	264	439	638	4
la	95	250	103	264	439	638	4
construcción	106	250	162	264	439	638	4
de	165	250	176	264	439	638	4
modelos	178	250	216	264	439	638	4
y	219	250	224	264	439	638	4
a	226	250	232	264	439	638	4
la	235	250	242	264	439	638	4
manera	245	250	279	264	439	638	4
como	282	250	306	264	439	638	4
los	309	250	321	264	439	638	4
científicos	324	250	368	264	439	638	4
razonan.	43	264	81	278	439	638	4
En	57	292	69	306	439	638	4
este	76	292	95	306	439	638	4
estudio,	102	292	137	306	439	638	4
se	144	292	154	306	439	638	4
consideró	161	292	205	306	439	638	4
importante	211	292	259	306	439	638	4
el	266	292	273	306	439	638	4
reconocimiento	280	292	348	306	439	638	4
del	355	292	368	306	439	638	4
proceso	43	306	78	320	439	638	4
de	82	306	93	320	439	638	4
construcción	97	306	153	320	439	638	4
de	156	306	168	320	439	638	4
modelos	171	306	209	320	439	638	4
como	213	306	237	320	439	638	4
parte	241	306	264	320	439	638	4
de	267	306	278	320	439	638	4
la	282	306	290	320	439	638	4
incorporación	294	306	354	320	439	638	4
de	357	306	368	320	439	638	4
aspectos	43	320	83	334	439	638	4
de	85	320	97	334	439	638	4
la	99	320	107	334	439	638	4
naturaleza	110	320	157	334	439	638	4
de	160	320	171	334	439	638	4
la	173	320	181	334	439	638	4
ciencia	184	320	215	334	439	638	4
en	218	320	229	334	439	638	4
los	232	320	245	334	439	638	4
futuros	248	320	278	334	439	638	4
enseñantes,	281	320	336	334	439	638	4
ya	338	320	349	334	439	638	4
que	352	320	368	334	439	638	4
la	43	334	50	348	439	638	4
enseñanza	53	334	102	348	439	638	4
de	105	334	116	348	439	638	4
la	119	334	126	348	439	638	4
ciencia	129	334	160	348	439	638	4
no	163	334	174	348	439	638	4
debe	177	334	199	348	439	638	4
quedar	202	334	233	348	439	638	4
relegada	236	334	275	348	439	638	4
a	277	334	283	348	439	638	4
las	286	334	298	348	439	638	4
observaciones,	301	334	368	348	439	638	4
teorías	43	348	73	362	439	638	4
y	76	348	81	362	439	638	4
principios	84	348	127	362	439	638	4
que	130	348	146	362	439	638	4
explican	149	348	186	362	439	638	4
los	189	348	202	362	439	638	4
fenómenos	205	348	255	362	439	638	4
en	258	348	269	362	439	638	4
el	272	348	280	362	439	638	4
mundo	283	348	313	362	439	638	4
natural	316	348	347	362	439	638	4
sino	350	348	369	362	439	638	4
que	43	362	59	376	439	638	4
deben	62	362	90	376	439	638	4
incluirse	92	362	129	376	439	638	4
también	134	362	169	376	439	638	4
grandes	172	362	208	376	439	638	4
ideas	211	362	235	376	439	638	4
sobre	237	362	262	376	439	638	4
los	265	362	277	376	439	638	4
procesos	280	362	321	376	439	638	4
que	323	362	340	376	439	638	4
llevan	342	362	368	376	439	638	4
a	43	376	48	390	439	638	4
éstos.	51	376	78	390	439	638	4
El	57	402	66	416	439	638	4
propósito	71	402	112	416	439	638	4
del	118	402	131	416	439	638	4
estudio	137	402	169	416	439	638	4
fue	174	402	188	416	439	638	4
diagnosticar	194	402	248	416	439	638	4
las	253	402	266	416	439	638	4
ideas	271	402	295	416	439	638	4
que	301	402	317	416	439	638	4
tienen	323	402	350	416	439	638	4
los	356	402	368	416	439	638	4
estudiantes	43	416	94	430	439	638	4
sobre	99	416	125	430	439	638	4
modelos	130	416	168	430	439	638	4
científicos	174	416	218	430	439	638	4
y	224	416	229	430	439	638	4
analizar	235	416	270	430	439	638	4
el	276	416	284	430	439	638	4
cambio	290	416	322	430	439	638	4
de	328	416	339	430	439	638	4
dicho	345	416	368	430	439	638	4
concepto	43	430	83	444	439	638	4
después	86	430	124	444	439	638	4
de	128	430	139	444	439	638	4
la	142	430	150	444	439	638	4
aplicación	153	430	198	444	439	638	4
de	201	430	212	444	439	638	4
estrategia	216	430	259	444	439	638	4
pedagógica	263	430	315	444	439	638	4
orientada	318	430	360	444	439	638	4
a	363	430	368	444	439	638	4
ese	43	444	59	458	439	638	4
fin.	61	444	75	458	439	638	4
Cuando	57	470	92	484	439	638	4
se	97	470	107	484	439	638	4
revisan	112	470	144	484	439	638	4
los	149	470	162	484	439	638	4
intentos	167	470	202	484	439	638	4
que	207	470	223	484	439	638	4
se	228	470	239	484	439	638	4
hacen	244	470	271	484	439	638	4
en	276	470	287	484	439	638	4
nuestro	292	470	325	484	439	638	4
país	330	470	349	484	439	638	4
por	354	470	368	484	439	638	4
impactar	43	484	81	498	439	638	4
esta	85	484	103	498	439	638	4
realidad	107	484	143	498	439	638	4
encontramos	146	484	204	498	439	638	4
algunos	208	484	243	498	439	638	4
estudios	246	484	284	498	439	638	4
orientados	287	484	334	498	439	638	4
en	338	484	349	498	439	638	4
esa	352	484	368	498	439	638	4
dirección	43	498	83	512	439	638	4
(Pujol,	87	498	115	512	439	638	4
2000)	119	498	145	512	439	638	4
sin	149	498	162	512	439	638	4
embargo,	166	498	209	512	439	638	4
las	213	498	226	512	439	638	4
universidades	230	498	292	512	439	638	4
a	296	498	302	512	439	638	4
través	306	498	333	512	439	638	4
de	338	498	349	512	439	638	4
sus	353	498	368	512	439	638	4
investigaciones	43	512	111	526	439	638	4
podrían	115	512	149	526	439	638	4
dar	154	512	168	526	439	638	4
respuestas	172	512	221	526	439	638	4
dirigidas	226	512	263	526	439	638	4
hacia	267	512	291	526	439	638	4
este	296	512	315	526	439	638	4
logro.	319	512	344	526	439	638	4
Esta	348	512	368	526	439	638	4
investigación	43	526	100	540	439	638	4
estuvo	106	526	135	540	439	638	4
dirigida	140	526	173	540	439	638	4
a	178	526	184	540	439	638	4
diagnosticar	189	526	243	540	439	638	4
las	248	526	261	540	439	638	4
ideas	266	526	290	540	439	638	4
que	296	526	312	540	439	638	4
poseen	318	526	350	540	439	638	4
los	356	526	368	540	439	638	4
futuros	43	540	73	554	439	638	4
maestros	77	540	119	554	439	638	4
sobre	123	540	148	554	439	638	4
modelos	152	540	190	554	439	638	4
científicos	194	540	239	554	439	638	4
y	243	540	248	554	439	638	4
analizar	252	540	287	554	439	638	4
los	292	540	304	554	439	638	4
efectos	309	540	341	554	439	638	4
de	345	540	356	554	439	638	4
la	361	540	369	554	439	638	4
aplicación	43	554	87	568	439	638	4
de	90	554	101	568	439	638	4
una	105	554	121	568	439	638	4
estrategia	125	554	169	568	439	638	4
pedagógica	172	554	224	568	439	638	4
relacionada	227	554	279	568	439	638	4
con	282	554	298	568	439	638	4
la	301	554	309	568	439	638	4
construcción	312	554	368	568	439	638	4
del	43	568	56	582	439	638	4
concepto	59	568	99	582	439	638	4
de	102	568	113	582	439	638	4
modelo	116	568	149	582	439	638	4
científico.	151	568	194	582	439	638	4
Revista	41	586	67	598	439	638	4
de	70	586	77	598	439	638	4
Investigación	80	586	127	598	439	638	4
Nº	129	586	139	598	439	638	4
78	141	586	150	598	439	638	4
Vol.	152	586	167	598	439	638	4
37.	169	586	180	598	439	638	4
Enero-Abril	183	586	225	598	439	638	4
2013	227	586	245	598	439	638	4
132	353	588	369	601	439	638	4
Construcción	110	43	156	55	439	638	5
del	158	43	168	55	439	638	5
concepto	171	43	201	55	439	638	5
de	203	43	211	55	439	638	5
modelo	213	43	238	55	439	638	5
científico	240	43	272	55	439	638	5
mediante	274	43	306	55	439	638	5
una	308	43	321	55	439	638	5
estrategia	324	43	358	55	439	638	5
pedagógica	360	43	398	55	439	638	5
en	319	55	327	67	439	638	5
estudiantes	330	55	369	67	439	638	5
del	372	55	382	67	439	638	5
IPC	384	55	398	67	439	638	5
MÉTODO	71	82	115	96	439	638	5
La	85	110	96	124	439	638	5
presente	98	110	137	124	439	638	5
investigación	140	110	197	124	439	638	5
se	200	110	210	124	439	638	5
enmarca	213	110	251	124	439	638	5
en	254	110	265	124	439	638	5
la	267	110	275	124	439	638	5
modalidad	277	110	323	124	439	638	5
de	326	110	337	124	439	638	5
investigación	339	110	397	124	439	638	5
de	71	124	82	138	439	638	5
campo	85	124	115	138	439	638	5
(UPEL,	118	124	150	138	439	638	5
2007)	154	124	179	138	439	638	5
ya	182	124	193	138	439	638	5
que	196	124	213	138	439	638	5
los	216	124	228	138	439	638	5
datos	232	124	256	138	439	638	5
son	259	124	275	138	439	638	5
recogidos	278	124	322	138	439	638	5
directamente	325	124	383	138	439	638	5
de	386	124	397	138	439	638	5
la	71	138	79	152	439	638	5
realidad	83	138	119	152	439	638	5
con	123	138	139	152	439	638	5
el	144	138	151	152	439	638	5
propósito	156	138	197	152	439	638	5
de	201	138	212	152	439	638	5
describir	217	138	255	152	439	638	5
e	259	138	265	152	439	638	5
interpretar	269	138	315	152	439	638	5
su	319	138	330	152	439	638	5
naturaleza.	334	138	384	152	439	638	5
El	388	138	397	152	439	638	5
enfoque	71	152	107	166	439	638	5
utilizado	111	152	147	166	439	638	5
es	151	152	162	166	439	638	5
de	165	152	176	166	439	638	5
tipo	180	152	196	166	439	638	5
cualitativo	200	152	244	166	439	638	5
interpretativo	248	152	306	166	439	638	5
tomando	309	152	348	166	439	638	5
en	352	152	363	166	439	638	5
cuenta	367	152	397	166	439	638	5
que	71	166	88	180	439	638	5
se	90	166	100	180	439	638	5
efectuó	102	166	135	180	439	638	5
un	137	166	148	180	439	638	5
análisis	150	166	183	180	439	638	5
de	185	166	197	180	439	638	5
contenido	199	166	242	180	439	638	5
(Hernández,	244	166	299	180	439	638	5
Fernández	301	166	349	180	439	638	5
y	351	166	356	180	439	638	5
Baptista,	358	166	397	180	439	638	5
2006);	71	180	99	194	439	638	5
técnica	102	180	134	194	439	638	5
que	136	180	153	194	439	638	5
permite	156	180	189	194	439	638	5
el	192	180	200	194	439	638	5
análisis	202	180	236	194	439	638	5
sistemático	239	180	289	194	439	638	5
de	291	180	302	194	439	638	5
documentos	305	180	360	194	439	638	5
escritos	362	180	397	194	439	638	5
como	71	194	95	208	439	638	5
son	98	194	114	208	439	638	5
las	117	194	129	208	439	638	5
reflexiones	132	194	180	208	439	638	5
que	183	194	200	208	439	638	5
realizaron	202	194	246	208	439	638	5
los	249	194	262	208	439	638	5
estudiantes	264	194	316	208	439	638	5
sobre	318	194	343	208	439	638	5
el	346	194	354	208	439	638	5
concepto	356	194	397	208	439	638	5
de	71	208	82	222	439	638	5
modelo	87	208	119	222	439	638	5
científico,	124	208	166	222	439	638	5
al	171	208	178	222	439	638	5
igual	183	208	204	222	439	638	5
que	209	208	225	222	439	638	5
la	230	208	238	222	439	638	5
trascripción	242	208	293	222	439	638	5
de	298	208	309	222	439	638	5
las	313	208	326	222	439	638	5
entrevistas	331	208	379	222	439	638	5
así	383	208	397	222	439	638	5
como	71	222	95	236	439	638	5
el	98	222	106	236	439	638	5
método	108	222	142	236	439	638	5
de	145	222	156	236	439	638	5
comparación	158	222	216	236	439	638	5
continua	218	222	256	236	439	638	5
que	259	222	275	236	439	638	5
permitió	278	222	314	236	439	638	5
la	316	222	324	236	439	638	5
construcción	327	222	383	236	439	638	5
de	386	222	397	236	439	638	5
las	71	236	84	250	439	638	5
categorías	86	236	133	250	439	638	5
que	135	236	152	250	439	638	5
describieron	155	236	209	250	439	638	5
el	211	236	219	250	439	638	5
fenómeno	222	236	266	250	439	638	5
estudiado.	269	236	315	250	439	638	5
(Strauss	317	236	355	250	439	638	5
y	357	236	362	250	439	638	5
Corbin,	365	236	397	250	439	638	5
1990).	71	250	99	264	439	638	5
Para	85	278	106	292	439	638	5
el	111	278	119	292	439	638	5
desarrollo	124	278	168	292	439	638	5
del	173	278	186	292	439	638	5
estudio	191	278	223	292	439	638	5
se	228	278	239	292	439	638	5
utilizó	244	278	270	292	439	638	5
una	275	278	291	292	439	638	5
estrategia	296	278	340	292	439	638	5
pedagógica	345	278	397	292	439	638	5
denominada	71	292	126	306	439	638	5
¿Qué	130	292	155	306	439	638	5
hay	159	292	175	306	439	638	5
en	179	292	190	306	439	638	5
la	194	292	202	306	439	638	5
bolsa?	205	292	235	306	439	638	5
De	239	292	252	306	439	638	5
Spurlin,	256	292	289	306	439	638	5
(1995),	293	292	325	306	439	638	5
en	329	292	340	306	439	638	5
una	344	292	361	306	439	638	5
versión	365	292	397	306	439	638	5
adaptada	71	306	113	320	439	638	5
y	116	306	121	320	439	638	5
modificada	124	306	172	320	439	638	5
por	175	306	189	320	439	638	5
el	192	306	200	320	439	638	5
equipo	203	306	233	320	439	638	5
de	236	306	247	320	439	638	5
investigación,	250	306	311	320	439	638	5
la	314	306	322	320	439	638	5
misma	325	306	354	320	439	638	5
pretende	357	306	397	320	439	638	5
resolver	71	320	106	334	439	638	5
un	109	320	120	334	439	638	5
problema	122	320	164	334	439	638	5
a	166	320	172	334	439	638	5
partir	174	320	197	334	439	638	5
de	200	320	211	334	439	638	5
la	213	320	221	334	439	638	5
observación	223	320	277	334	439	638	5
y	280	320	285	334	439	638	5
construcción	287	320	343	334	439	638	5
de	346	320	357	334	439	638	5
modelos	359	320	397	334	439	638	5
La	85	362	96	376	439	638	5
población	99	362	141	376	439	638	5
estuvo	144	362	173	376	439	638	5
conformada	176	362	229	376	439	638	5
por	231	362	245	376	439	638	5
los	248	362	261	376	439	638	5
participantes	263	362	320	376	439	638	5
de	322	362	333	376	439	638	5
los	336	362	349	376	439	638	5
cursos	351	362	381	376	439	638	5
de:	383	362	397	376	439	638	5
Ciencias	71	376	109	390	439	638	5
Naturales	113	376	156	390	439	638	5
Integradas	159	376	206	390	439	638	5
I	210	376	213	390	439	638	5
y	216	376	221	390	439	638	5
II	225	376	230	390	439	638	5
para	234	376	254	390	439	638	5
futuros	257	376	288	390	439	638	5
docentes	291	376	332	390	439	638	5
de	335	376	347	390	439	638	5
Educación	350	376	397	390	439	638	5
Integral,	71	390	107	404	439	638	5
Ciencias	110	390	148	404	439	638	5
Naturales	151	390	194	404	439	638	5
para	197	390	217	404	439	638	5
niños	220	390	244	404	439	638	5
de	247	390	258	404	439	638	5
Educación	261	390	307	404	439	638	5
Inicial	310	390	336	404	439	638	5
y	339	390	344	404	439	638	5
Estrategias	347	390	397	404	439	638	5
Didácticas	71	404	117	418	439	638	5
III,	122	404	133	418	439	638	5
administrados	138	404	200	418	439	638	5
por	205	404	219	418	439	638	5
la	224	404	232	418	439	638	5
Cátedra	237	404	272	418	439	638	5
de	277	404	288	418	439	638	5
Ciencias	293	404	331	418	439	638	5
Naturales	336	404	379	418	439	638	5
del	384	404	397	418	439	638	5
Instituto	71	418	106	432	439	638	5
Pedagógico	110	418	163	432	439	638	5
de	168	418	179	432	439	638	5
Caracas	183	418	220	432	439	638	5
en	225	418	236	432	439	638	5
el	241	418	248	432	439	638	5
período	253	418	287	432	439	638	5
2009-II.	291	418	325	432	439	638	5
Obteniendo	330	418	381	432	439	638	5
un	386	418	397	432	439	638	5
total	71	432	90	446	439	638	5
de	93	432	104	446	439	638	5
68	106	432	118	446	439	638	5
participantes	120	432	177	446	439	638	5
en	180	432	191	446	439	638	5
la	194	432	201	446	439	638	5
investigación.	204	432	265	446	439	638	5
Las	85	460	101	474	439	638	5
etapas	104	460	134	474	439	638	5
de	137	460	148	474	439	638	5
ejecución	151	460	193	474	439	638	5
fueron:	196	460	227	474	439	638	5
a)	74	488	83	502	439	638	5
Diagnóstico:	92	488	147	502	439	638	5
se	150	488	160	502	439	638	5
realizó	162	488	192	502	439	638	5
mediante	194	488	235	502	439	638	5
la	237	488	244	502	439	638	5
elaboración	246	488	298	502	439	638	5
de	300	488	311	502	439	638	5
una	313	488	330	502	439	638	5
reflexión	332	488	370	502	439	638	5
inicial	372	488	397	502	439	638	5
de	92	502	104	516	439	638	5
las	106	502	119	516	439	638	5
ideas	121	502	145	516	439	638	5
de	147	502	158	516	439	638	5
los	161	502	174	516	439	638	5
estudiantes	176	502	227	516	439	638	5
cuando	229	502	262	516	439	638	5
responden	265	502	312	516	439	638	5
a	314	502	320	516	439	638	5
la	322	502	330	516	439	638	5
pregunta	332	502	372	516	439	638	5
¿qué	374	502	397	516	439	638	5
son	92	516	109	530	439	638	5
modelos	111	516	149	530	439	638	5
científicos?	152	516	202	530	439	638	5
b)	74	530	83	544	439	638	5
Aplicación	92	530	138	544	439	638	5
de	142	530	154	544	439	638	5
la	158	530	166	544	439	638	5
estrategia	170	530	214	544	439	638	5
pedagógica:	218	530	273	544	439	638	5
se	277	530	288	544	439	638	5
procedió	292	530	330	544	439	638	5
a	335	530	340	544	439	638	5
presentar	345	530	387	544	439	638	5
a	391	530	397	544	439	638	5
los	92	544	105	558	439	638	5
estudiantes	108	544	159	558	439	638	5
una	163	544	179	558	439	638	5
bolsa	182	544	206	558	439	638	5
cerrada	209	544	243	558	439	638	5
con	246	544	262	558	439	638	5
varios	265	544	292	558	439	638	5
objetos	295	544	327	558	439	638	5
en	330	544	342	558	439	638	5
su	345	544	355	558	439	638	5
interior	358	544	389	558	439	638	5
y	392	544	397	558	439	638	5
mediante	92	558	134	572	439	638	5
el	136	558	144	572	439	638	5
trabajo	146	558	176	572	439	638	5
en	179	558	190	572	439	638	5
equipo	192	558	222	572	439	638	5
y	224	558	229	572	439	638	5
haciendo	231	558	272	572	439	638	5
uso	274	558	290	572	439	638	5
de	292	558	304	572	439	638	5
los	306	558	319	572	439	638	5
distintos	321	558	357	572	439	638	5
sentidos	360	558	397	572	439	638	5
133	69	588	86	601	439	638	5
Revista	194	586	221	598	439	638	5
de	223	586	231	598	439	638	5
Investigación	233	586	281	598	439	638	5
Nº	283	586	293	598	439	638	5
78	295	586	304	598	439	638	5
Vol.	306	586	321	598	439	638	5
37.	323	586	334	598	439	638	5
Enero-Abril	336	586	379	598	439	638	5
2013	381	586	398	598	439	638	5
M.	194	56	205	68	439	638	6
Edith	207	56	228	68	439	638	6
Pérez,	230	56	252	68	439	638	6
Clemen	254	56	279	68	439	638	6
Mazzarella,	281	56	325	68	439	638	6
Egleé	327	56	346	68	439	638	6
Ojeda	348	56	369	68	439	638	6
(olfato,	64	82	95	96	439	638	6
oído	97	82	117	96	439	638	6
y	119	82	124	96	439	638	6
el	127	82	134	96	439	638	6
tacto)	137	82	162	96	439	638	6
reunir	164	82	190	96	439	638	6
información	192	82	244	96	439	638	6
para	247	82	267	96	439	638	6
responder	269	82	314	96	439	638	6
al	317	82	324	96	439	638	6
problema	327	82	368	96	439	638	6
¿qué	64	96	87	110	439	638	6
hay	89	96	105	110	439	638	6
en	108	96	119	110	439	638	6
la	121	96	129	110	439	638	6
bolsa?	131	96	161	110	439	638	6
de	163	96	174	110	439	638	6
forma	176	96	202	110	439	638	6
tal,	204	96	217	110	439	638	6
que	220	96	236	110	439	638	6
cada	239	96	260	110	439	638	6
estudiante	263	96	309	110	439	638	6
toma	311	96	333	110	439	638	6
nota	336	96	355	110	439	638	6
de	357	96	368	110	439	638	6
sus	64	110	80	124	439	638	6
ideas	82	110	106	124	439	638	6
y	108	110	113	124	439	638	6
construye	115	110	159	124	439	638	6
un	161	110	172	124	439	638	6
modelo	174	110	207	124	439	638	6
hipotético	209	110	252	124	439	638	6
sobre	254	110	279	124	439	638	6
el	281	110	289	124	439	638	6
posible	291	110	323	124	439	638	6
contenido	325	110	368	124	439	638	6
de	64	124	75	138	439	638	6
la	79	124	87	138	439	638	6
bolsa,	90	124	117	138	439	638	6
que	121	124	137	138	439	638	6
posteriormente	141	124	208	138	439	638	6
es	211	124	222	138	439	638	6
compartido	226	124	275	138	439	638	6
con	279	124	295	138	439	638	6
el	299	124	306	138	439	638	6
equipo	310	124	340	138	439	638	6
y	344	124	349	138	439	638	6
con	352	124	369	138	439	638	6
el	64	138	72	152	439	638	6
resto	75	138	97	152	439	638	6
de	100	138	111	152	439	638	6
los	114	138	127	152	439	638	6
participantes	130	138	187	152	439	638	6
de	190	138	201	152	439	638	6
la	204	138	212	152	439	638	6
clase.	215	138	241	152	439	638	6
Posteriormente	244	138	312	152	439	638	6
se	315	138	325	152	439	638	6
realizó	328	138	358	152	439	638	6
la	361	138	368	152	439	638	6
observación	64	152	118	166	439	638	6
con	121	152	137	166	439	638	6
el	139	152	147	166	439	638	6
sentido	150	152	182	166	439	638	6
de	185	152	196	166	439	638	6
la	199	152	206	166	439	638	6
vista	209	152	230	166	439	638	6
y	232	152	237	166	439	638	6
se	240	152	250	166	439	638	6
corroboró	253	152	296	166	439	638	6
la	299	152	306	166	439	638	6
aproximación	309	152	368	166	439	638	6
del	64	166	77	180	439	638	6
equipo	81	166	111	180	439	638	6
a	115	166	120	180	439	638	6
lo	124	166	132	180	439	638	6
que	136	166	152	180	439	638	6
realmente	156	166	200	180	439	638	6
se	204	166	215	180	439	638	6
encontraba	218	166	268	180	439	638	6
en	272	166	283	180	439	638	6
dicha	287	166	311	180	439	638	6
bolsa.	314	166	341	180	439	638	6
En	345	166	357	180	439	638	6
la	361	166	368	180	439	638	6
discusión	64	180	106	194	439	638	6
generada	108	180	151	194	439	638	6
al	156	180	163	194	439	638	6
finalizar	166	180	200	194	439	638	6
la	203	180	211	194	439	638	6
actividad	213	180	253	194	439	638	6
se	255	180	266	194	439	638	6
consideraron	268	180	326	194	439	638	6
aspectos	328	180	368	194	439	638	6
tales	64	194	85	208	439	638	6
como:	89	194	117	208	439	638	6
diferencias	121	194	169	208	439	638	6
entre	173	194	196	208	439	638	6
los	200	194	213	208	439	638	6
distintos	217	194	254	208	439	638	6
modelos	258	194	296	208	439	638	6
elaborados	300	194	350	208	439	638	6
por	354	194	368	208	439	638	6
los	64	208	77	222	439	638	6
equipos,	81	208	119	222	439	638	6
semejanzas	123	208	176	222	439	638	6
entre	181	208	203	222	439	638	6
la	208	208	215	222	439	638	6
actividad	220	208	259	222	439	638	6
realizada	263	208	304	222	439	638	6
y	308	208	313	222	439	638	6
la	317	208	325	222	439	638	6
actividad	329	208	368	222	439	638	6
del	64	222	77	236	439	638	6
científico,	80	222	122	236	439	638	6
honestidad	125	222	174	236	439	638	6
en	176	222	187	236	439	638	6
el	190	222	198	236	439	638	6
cumplimiento	200	222	259	236	439	638	6
de	261	222	273	236	439	638	6
las	275	222	288	236	439	638	6
pautas	290	222	320	236	439	638	6
señaladas	323	222	368	236	439	638	6
para	64	236	84	250	439	638	6
recopilar	90	236	128	250	439	638	6
la	133	236	141	250	439	638	6
información	147	236	198	250	439	638	6
y	204	236	209	250	439	638	6
aspectos	214	236	254	250	439	638	6
afectivos	260	236	299	250	439	638	6
que	305	236	321	250	439	638	6
surgieron	327	236	368	250	439	638	6
producto	64	250	103	264	439	638	6
de	106	250	117	264	439	638	6
la	120	250	127	264	439	638	6
actividad.	130	250	173	264	439	638	6
c)	46	264	54	278	439	638	6
Elaboración	64	264	117	278	439	638	6
de	122	264	133	278	439	638	6
reflexión	138	264	176	278	439	638	6
final	181	264	200	278	439	638	6
sobre	205	264	230	278	439	638	6
su	235	264	246	278	439	638	6
idea	251	264	270	278	439	638	6
de	275	264	286	278	439	638	6
modelo	291	264	324	278	439	638	6
científico	329	264	368	278	439	638	6
después	64	278	102	292	439	638	6
de	105	278	116	292	439	638	6
realizar	119	278	151	292	439	638	6
la	154	278	162	292	439	638	6
actividad	165	278	204	292	439	638	6
y	207	278	212	292	439	638	6
d)	46	292	55	306	439	638	6
Realización	64	292	116	306	439	638	6
de	122	292	134	306	439	638	6
entrevistas	140	292	189	306	439	638	6
a	195	292	201	306	439	638	6
los	207	292	220	306	439	638	6
participantes	227	292	284	306	439	638	6
con	290	292	306	306	439	638	6
el	313	292	321	306	439	638	6
propósito	327	292	368	306	439	638	6
de	64	306	75	320	439	638	6
corroborar,	80	306	129	320	439	638	6
profundizar	134	306	184	320	439	638	6
y	189	306	194	320	439	638	6
aclarar	200	306	230	320	439	638	6
las	235	306	248	320	439	638	6
ideas	253	306	277	320	439	638	6
expresadas	282	306	334	320	439	638	6
en	339	306	350	320	439	638	6
las	356	306	368	320	439	638	6
reflexiones.	64	320	115	334	439	638	6
Con	57	348	75	362	439	638	6
los	77	348	90	362	439	638	6
datos	93	348	117	362	439	638	6
recogidos	120	348	163	362	439	638	6
se	165	348	176	362	439	638	6
procedió	178	348	217	362	439	638	6
a	219	348	225	362	439	638	6
efectuar	227	348	263	362	439	638	6
el	266	348	273	362	439	638	6
análisis	276	348	309	362	439	638	6
de	312	348	323	362	439	638	6
contenido	325	348	368	362	439	638	6
correspondiente,	43	362	117	376	439	638	6
los	121	362	133	376	439	638	6
mismos	137	362	171	376	439	638	6
provienen	175	362	219	376	439	638	6
de	222	362	234	376	439	638	6
diferentes	237	362	281	376	439	638	6
fuentes.	285	362	320	376	439	638	6
La	324	362	335	376	439	638	6
lectura	338	362	369	376	439	638	6
de	43	376	54	390	439	638	6
las	57	376	70	390	439	638	6
reflexiones	73	376	121	390	439	638	6
y	125	376	130	390	439	638	6
las	133	376	146	390	439	638	6
transcripciones	149	376	216	390	439	638	6
de	220	376	231	390	439	638	6
las	234	376	247	390	439	638	6
entrevistas,	250	376	301	390	439	638	6
permitió	305	376	340	390	439	638	6
hacer	343	376	368	390	439	638	6
una	43	390	59	404	439	638	6
codificación	62	390	114	404	439	638	6
de	117	390	128	404	439	638	6
los	130	390	143	404	439	638	6
datos	146	390	170	404	439	638	6
y	173	390	178	404	439	638	6
la	180	390	188	404	439	638	6
identificación	190	390	248	404	439	638	6
de	251	390	262	404	439	638	6
unidades	264	390	305	404	439	638	6
de	308	390	319	404	439	638	6
significado	321	390	368	404	439	638	6
para	43	404	63	418	439	638	6
categorizarlas.	69	404	134	418	439	638	6
Estas	141	404	166	418	439	638	6
unidades	173	404	213	418	439	638	6
de	220	404	231	418	439	638	6
significado	238	404	285	418	439	638	6
(códigos)	292	404	333	418	439	638	6
fueron	340	404	368	418	439	638	6
sometidos	43	418	88	432	439	638	6
a	92	418	97	432	439	638	6
procesos	101	418	142	432	439	638	6
de	146	418	157	432	439	638	6
comparación	160	418	218	432	439	638	6
constante,	222	418	268	432	439	638	6
asimismo	271	418	314	432	439	638	6
la	317	418	325	432	439	638	6
fiabilidad	329	418	368	432	439	638	6
del	43	432	56	446	439	638	6
análisis	58	432	92	446	439	638	6
se	94	432	104	446	439	638	6
alcanzó	107	432	141	446	439	638	6
cuando	144	432	176	446	439	638	6
el	179	432	187	446	439	638	6
equipo	189	432	219	446	439	638	6
de	221	432	232	446	439	638	6
investigadoras	235	432	299	446	439	638	6
coincidieron	302	432	355	446	439	638	6
de	357	432	368	446	439	638	6
forma	43	446	68	460	439	638	6
independiente	71	446	134	460	439	638	6
en	136	446	148	460	439	638	6
la	150	446	158	460	439	638	6
codificación	161	446	213	460	439	638	6
del	216	446	229	460	439	638	6
material	232	446	268	460	439	638	6
analizado.	270	446	316	460	439	638	6
RESULTADOS	43	470	110	484	439	638	6
Los	57	496	73	510	439	638	6
datos	76	496	100	510	439	638	6
fueron	103	496	131	510	439	638	6
obtenidos	134	496	177	510	439	638	6
de	180	496	191	510	439	638	6
tres	194	496	210	510	439	638	6
fuentes	213	496	246	510	439	638	6
a	249	496	254	510	439	638	6
saber:	257	496	285	510	439	638	6
en	288	496	299	510	439	638	6
primer	301	496	330	510	439	638	6
lugar	332	496	355	510	439	638	6
de	357	496	368	510	439	638	6
los	43	510	55	524	439	638	6
diarios	58	510	87	524	439	638	6
reflexivos	90	510	132	524	439	638	6
elaborados	134	510	184	524	439	638	6
por	186	510	201	524	439	638	6
los	203	510	216	524	439	638	6
participantes	219	510	275	524	439	638	6
cuando	278	510	311	524	439	638	6
responden	313	510	360	524	439	638	6
a	363	510	368	524	439	638	6
la	43	524	50	538	439	638	6
pregunta	53	524	93	538	439	638	6
¿qué	95	524	118	538	439	638	6
es	121	524	131	538	439	638	6
un	134	524	145	538	439	638	6
modelo	148	524	181	538	439	638	6
científico?	184	524	229	538	439	638	6
En	57	552	69	566	439	638	6
segundo	76	552	115	566	439	638	6
lugar	122	552	144	566	439	638	6
de	152	552	163	566	439	638	6
los	170	552	183	566	439	638	6
diarios	190	552	220	566	439	638	6
reflexivos	227	552	270	566	439	638	6
elaborados	277	552	326	566	439	638	6
por	334	552	348	566	439	638	6
los	356	552	369	566	439	638	6
estudiantes	43	566	94	580	439	638	6
después	98	566	136	580	439	638	6
de	140	566	151	580	439	638	6
participación	156	566	212	580	439	638	6
en	216	566	227	580	439	638	6
la	232	566	240	580	439	638	6
estrategia	244	566	288	580	439	638	6
pedagógica	292	566	344	580	439	638	6
y	349	566	354	580	439	638	6
su	358	566	368	580	439	638	6
Revista	41	586	67	598	439	638	6
de	70	586	77	598	439	638	6
Investigación	80	586	127	598	439	638	6
Nº	129	586	139	598	439	638	6
78	141	586	150	598	439	638	6
Vol.	152	586	167	598	439	638	6
37.	169	586	180	598	439	638	6
Enero-Abril	183	586	225	598	439	638	6
2013	227	586	245	598	439	638	6
134	353	588	369	601	439	638	6
Construcción	110	43	156	55	439	638	7
del	158	43	168	55	439	638	7
concepto	171	43	201	55	439	638	7
de	203	43	211	55	439	638	7
modelo	213	43	238	55	439	638	7
científico	240	43	272	55	439	638	7
mediante	274	43	306	55	439	638	7
una	308	43	321	55	439	638	7
estrategia	324	43	358	55	439	638	7
pedagógica	360	43	398	55	439	638	7
en	319	55	327	67	439	638	7
estudiantes	330	55	369	67	439	638	7
del	372	55	382	67	439	638	7
IPC	384	55	398	67	439	638	7
posterior	71	82	110	96	439	638	7
discusión	112	82	153	96	439	638	7
y	155	82	160	96	439	638	7
en	162	82	173	96	439	638	7
tercer	175	82	201	96	439	638	7
lugar	203	82	225	96	439	638	7
los	227	82	240	96	439	638	7
datos	242	82	266	96	439	638	7
se	268	82	279	96	439	638	7
obtienen	280	82	319	96	439	638	7
de	321	82	332	96	439	638	7
las	334	82	347	96	439	638	7
entrevistas	348	82	397	96	439	638	7
realizadas	71	96	116	110	439	638	7
a	119	96	125	110	439	638	7
los	127	96	140	110	439	638	7
participantes,	143	96	202	110	439	638	7
la	205	96	212	110	439	638	7
cual	215	96	233	110	439	638	7
estuvo	236	96	265	110	439	638	7
enfocada	268	96	309	110	439	638	7
a	312	96	317	110	439	638	7
clarificar	320	96	357	110	439	638	7
aquellos	360	96	397	110	439	638	7
aspectos	71	110	111	124	439	638	7
que	114	110	130	124	439	638	7
en	133	110	144	124	439	638	7
los	147	110	160	124	439	638	7
diarios	163	110	192	124	439	638	7
elaborados	195	110	244	124	439	638	7
no	247	110	258	124	439	638	7
fueron	261	110	289	124	439	638	7
explicitados.	292	110	347	124	439	638	7
La	85	138	96	152	439	638	7
unidad	101	138	131	152	439	638	7
de	135	138	147	152	439	638	7
análisis	151	138	184	152	439	638	7
obtenida	189	138	227	152	439	638	7
a	232	138	238	152	439	638	7
la	242	138	250	152	439	638	7
luz	255	138	267	152	439	638	7
de	272	138	283	152	439	638	7
la	288	138	296	152	439	638	7
revisión	300	138	335	152	439	638	7
de	339	138	350	152	439	638	7
los	355	138	368	152	439	638	7
datos	372	138	397	152	439	638	7
corresponde	71	152	126	166	439	638	7
al	128	152	136	166	439	638	7
momento	138	152	180	166	439	638	7
de	182	152	193	166	439	638	7
iniciar	195	152	221	166	439	638	7
la	223	152	230	166	439	638	7
colecta	232	152	264	166	439	638	7
cuando	266	152	299	166	439	638	7
se	301	152	311	166	439	638	7
plantea	313	152	346	166	439	638	7
la	348	152	355	166	439	638	7
pregunta	357	152	397	166	439	638	7
qué	71	166	88	180	439	638	7
es	91	166	101	180	439	638	7
un	104	166	116	180	439	638	7
modelo	119	166	151	180	439	638	7
científico,	155	166	197	180	439	638	7
hasta	200	166	224	180	439	638	7
el	228	166	235	180	439	638	7
momento	238	166	280	180	439	638	7
en	283	166	294	180	439	638	7
que	298	166	314	180	439	638	7
se	317	166	328	180	439	638	7
cierra	331	166	356	180	439	638	7
la	359	166	367	180	439	638	7
última	370	166	397	180	439	638	7
entrevista	71	180	114	194	439	638	7
realizada	117	180	158	194	439	638	7
a	160	180	166	194	439	638	7
los	169	180	181	194	439	638	7
participantes.	184	180	244	194	439	638	7
En	85	208	97	222	439	638	7
la	103	208	110	222	439	638	7
siguiente	116	208	156	222	439	638	7
figura	161	208	186	222	439	638	7
se	192	208	202	222	439	638	7
muestran	208	208	249	222	439	638	7
las	255	208	267	222	439	638	7
categorías	273	208	319	222	439	638	7
que	325	208	341	222	439	638	7
permitieron	347	208	397	222	439	638	7
profundizar	71	222	121	236	439	638	7
en	124	222	135	236	439	638	7
el	138	222	145	236	439	638	7
análisis	151	222	184	236	439	638	7
del	187	222	200	236	439	638	7
fenómeno	203	222	248	236	439	638	7
en	250	222	262	236	439	638	7
estudio.	264	222	299	236	439	638	7
CONCEPTO	156	249	201	257	439	638	7
DE	203	249	215	257	439	638	7
MODELO	217	249	254	257	439	638	7
CIENTÍFICO	258	249	306	257	439	638	7
Ideas	106	314	124	322	439	638	7
iniciales	96	324	125	332	439	638	7
de	127	324	135	332	439	638	7
modelo	102	334	128	341	439	638	7
científico	99	344	132	352	439	638	7
Ideas	326	314	344	322	439	638	7
finales	319	324	342	332	439	638	7
de	344	324	352	332	439	638	7
modelo	322	334	348	341	439	638	7
científico	319	344	352	352	439	638	7
CATEGORÍAS	208	366	262	374	439	638	7
UTILIDAD	80	430	111	436	439	638	7
CARACTERÍSTCAS	129	430	192	437	439	638	7
CONCEPCIÓN	205	430	246	436	439	638	7
ALCANCES	351	430	385	436	439	638	7
NATURALEZA	283	436	330	445	439	638	7
NATURALEZA	284	441	327	447	439	638	7
DEL	284	445	297	454	439	638	7
DEL	285	449	297	455	439	638	7
MODELO	299	445	329	454	439	638	7
MODELO	299	449	327	455	439	638	7
CIENTIFICO	287	453	326	462	439	638	7
CIENTIFICO	288	456	324	462	439	638	7
Figura	71	475	98	488	439	638	7
1.	102	475	110	488	439	638	7
Categorías	114	475	158	487	439	638	7
sobre	161	475	184	487	439	638	7
concepto	188	475	224	487	439	638	7
de	228	475	238	487	439	638	7
modelo	242	475	272	487	439	638	7
científico	275	475	311	487	439	638	7
antes	315	475	337	487	439	638	7
y	341	475	345	487	439	638	7
después	349	475	383	487	439	638	7
de	387	475	397	487	439	638	7
aplicación	71	489	111	501	439	638	7
de	113	489	123	501	439	638	7
estrategia	126	489	165	501	439	638	7
didáctica.	168	489	206	501	439	638	7
135	69	588	86	601	439	638	7
Revista	194	586	221	598	439	638	7
de	223	586	231	598	439	638	7
Investigación	233	586	281	598	439	638	7
Nº	283	586	293	598	439	638	7
78	295	586	304	598	439	638	7
Vol.	306	586	321	598	439	638	7
37.	323	586	334	598	439	638	7
Enero-Abril	336	586	379	598	439	638	7
2013	381	586	398	598	439	638	7
M.	194	56	205	68	439	638	8
Edith	207	56	228	68	439	638	8
Pérez,	230	56	252	68	439	638	8
Clemen	254	56	279	68	439	638	8
Mazzarella,	281	56	325	68	439	638	8
Egleé	327	56	346	68	439	638	8
Ojeda	348	56	369	68	439	638	8
Análisis	43	82	81	96	439	638	8
de	86	82	97	96	439	638	8
las	102	82	116	96	439	638	8
reflexiones	121	82	173	96	439	638	8
iniciales	178	82	218	96	439	638	8
sobre	222	82	250	96	439	638	8
el	254	82	263	96	439	638	8
concepto	267	82	312	96	439	638	8
de	317	82	328	96	439	638	8
modelo	333	82	368	96	439	638	8
científico	43	96	86	110	439	638	8
En	57	124	69	138	439	638	8
relación	73	124	108	138	439	638	8
a	111	124	117	138	439	638	8
las	120	124	133	138	439	638	8
ideas	137	124	161	138	439	638	8
iniciales	164	124	200	138	439	638	8
sobre	203	124	228	138	439	638	8
modelos	232	124	270	138	439	638	8
científicos	273	124	318	138	439	638	8
surgen	322	124	352	138	439	638	8
las	356	124	368	138	439	638	8
categorías:	43	138	92	152	439	638	8
concepción,	95	138	148	152	439	638	8
utilidad	151	138	183	152	439	638	8
y	185	138	190	152	439	638	8
características	193	138	258	152	439	638	8
(ver	260	138	278	152	439	638	8
cuadro1).	280	138	323	152	439	638	8
En	57	166	69	180	439	638	8
relación	73	166	108	180	439	638	8
a	112	166	118	180	439	638	8
la	122	166	130	180	439	638	8
categoría	134	166	176	180	439	638	8
denominada	180	166	235	180	439	638	8
concepción,	239	166	298	180	439	638	8
es	302	166	313	180	439	638	8
significativo	317	166	368	180	439	638	8
señalar	43	180	75	194	439	638	8
que	82	180	98	194	439	638	8
orienta	105	180	135	194	439	638	8
hacia	142	180	165	194	439	638	8
la	172	180	180	194	439	638	8
idea	186	180	205	194	439	638	8
empírica	211	180	250	194	439	638	8
e	256	180	261	194	439	638	8
inicial	268	180	293	194	439	638	8
que	299	180	316	194	439	638	8
tienen	322	180	349	194	439	638	8
los	356	180	368	194	439	638	8
participantes	43	194	99	208	439	638	8
sobre	104	194	129	208	439	638	8
el	133	194	141	208	439	638	8
concepto	146	194	186	208	439	638	8
de	191	194	202	208	439	638	8
modelo;	207	194	242	208	439	638	8
este	247	194	266	208	439	638	8
concepto	270	194	311	208	439	638	8
se	316	194	326	208	439	638	8
sustenta	331	194	369	208	439	638	8
cuando	43	208	75	222	439	638	8
los	78	208	91	222	439	638	8
participantes	93	208	150	222	439	638	8
señalan	152	208	187	222	439	638	8
que	190	208	206	222	439	638	8
un	209	208	220	222	439	638	8
modelo	223	208	255	222	439	638	8
es:	258	208	271	222	439	638	8
“…	274	208	287	222	439	638	8
es	290	208	300	222	439	638	8
algo	303	208	322	222	439	638	8
físico	327	208	350	222	439	638	8
con	352	208	368	222	439	638	8
dimensiones”…	43	222	112	236	439	638	8
(RI-9),	114	222	143	236	439	638	8
cuando	145	222	178	236	439	638	8
utilizan	180	222	211	236	439	638	8
la	213	222	221	236	439	638	8
idea	223	222	242	236	439	638	8
de	244	222	256	236	439	638	8
patrón	258	222	286	236	439	638	8
y	288	222	293	236	439	638	8
expresan:	296	222	340	236	439	638	8
que	342	222	358	236	439	638	8
el	361	222	368	236	439	638	8
modelo	43	236	75	250	439	638	8
es	78	236	89	250	439	638	8
“…patrón	103	236	144	250	439	638	8
a	147	236	153	250	439	638	8
seguir,	155	236	185	250	439	638	8
ejemplo	188	236	223	250	439	638	8
que	225	236	242	250	439	638	8
se	245	236	255	250	439	638	8
puede	258	236	286	250	439	638	8
copiar”…	289	236	329	250	439	638	8
(RI-11).	332	236	365	250	439	638	8
La	57	264	68	278	439	638	8
consideración	74	264	136	278	439	638	8
del	142	264	156	278	439	638	8
modelo	162	264	195	278	439	638	8
como	202	264	226	278	439	638	8
algo	233	264	251	278	439	638	8
físico	258	264	281	278	439	638	8
u	288	264	293	278	439	638	8
objeto	300	264	327	278	439	638	8
tangible	333	264	368	278	439	638	8
concuerda	43	278	89	292	439	638	8
con	96	278	112	292	439	638	8
lo	118	278	126	292	439	638	8
señalado	132	278	173	292	439	638	8
por	179	278	194	292	439	638	8
Justi,	200	278	223	292	439	638	8
(2006)	230	278	259	292	439	638	8
quien	265	278	290	292	439	638	8
hace	296	278	318	292	439	638	8
referencia	324	278	368	292	439	638	8
a	43	292	48	306	439	638	8
que	52	292	69	306	439	638	8
el	73	292	81	306	439	638	8
significado	85	292	132	306	439	638	8
más	137	292	156	306	439	638	8
popular	160	292	193	306	439	638	8
de	197	292	209	306	439	638	8
la	213	292	221	306	439	638	8
palabra	225	292	258	306	439	638	8
modelo	262	292	295	306	439	638	8
obedece	299	292	338	306	439	638	8
a	342	292	348	306	439	638	8
una	352	292	368	306	439	638	8
representación	43	306	109	320	439	638	8
concreta	113	306	151	320	439	638	8
de	155	306	166	320	439	638	8
alguna	170	306	200	320	439	638	8
cosa,	204	306	227	320	439	638	8
que	231	306	248	320	439	638	8
remodela	252	306	294	320	439	638	8
o	297	306	303	320	439	638	8
reproduce	307	306	352	320	439	638	8
las	356	306	368	320	439	638	8
características	43	320	107	334	439	638	8
de	110	320	121	334	439	638	8
la	124	320	131	334	439	638	8
misma.	134	320	166	334	439	638	8
La	57	348	68	362	439	638	8
otra	72	348	89	362	439	638	8
categoría	93	348	134	362	439	638	8
relacionada	138	348	190	362	439	638	8
con	193	348	209	362	439	638	8
las	213	348	226	362	439	638	8
ideas	230	348	254	362	439	638	8
de	257	348	268	362	439	638	8
modelo	272	348	305	362	439	638	8
científico	309	348	348	362	439	638	8
que	352	348	369	362	439	638	8
surgió	43	362	70	376	439	638	8
es	73	362	83	376	439	638	8
la	86	362	94	376	439	638	8
utilidad,	96	362	131	376	439	638	8
esta	134	362	153	376	439	638	8
será	155	362	175	376	439	638	8
entendida	178	362	222	376	439	638	8
como	224	362	249	376	439	638	8
el	252	362	259	376	439	638	8
uso	262	362	278	376	439	638	8
que	281	362	298	376	439	638	8
tiene	301	362	322	376	439	638	8
el	325	362	333	376	439	638	8
modelo	336	362	369	376	439	638	8
en	43	376	54	390	439	638	8
la	57	376	65	390	439	638	8
vida	69	376	87	390	439	638	8
diaria	91	376	115	390	439	638	8
y	119	376	124	390	439	638	8
se	128	376	138	390	439	638	8
visualiza	142	376	181	390	439	638	8
esta	184	376	203	390	439	638	8
idea	207	376	226	390	439	638	8
en	230	376	241	390	439	638	8
enunciados	244	376	296	390	439	638	8
tales	299	376	320	390	439	638	8
como:	324	376	351	390	439	638	8
“…	355	376	368	390	439	638	8
imagen	43	390	75	404	439	638	8
o	81	390	86	404	439	638	8
dibujo	92	390	119	404	439	638	8
con	124	390	140	404	439	638	8
el	146	390	153	404	439	638	8
objeto	159	390	186	404	439	638	8
que	192	390	208	404	439	638	8
representa	214	390	261	404	439	638	8
la	267	390	275	404	439	638	8
realidad”…	280	390	329	404	439	638	8
(RI-17),	335	390	368	404	439	638	8
también	43	404	78	418	439	638	8
consideraron	81	404	139	418	439	638	8
la	142	404	149	418	439	638	8
idea	152	404	171	418	439	638	8
de	174	404	185	418	439	638	8
modelo	188	404	221	418	439	638	8
como:	223	404	251	418	439	638	8
…”estructura	253	404	311	418	439	638	8
tangible	314	404	349	418	439	638	8
que	352	404	368	418	439	638	8
explica”…	43	418	87	432	439	638	8
(RI-52).	91	418	125	432	439	638	8
Así	128	418	143	432	439	638	8
también	147	418	182	432	439	638	8
simula	186	418	215	432	439	638	8
la	219	418	227	432	439	638	8
realidad	231	418	266	432	439	638	8
cuando	270	418	303	432	439	638	8
expresan	307	418	348	432	439	638	8
que	352	418	368	432	439	638	8
el	43	432	50	446	439	638	8
modelo	54	432	87	446	439	638	8
es:	90	432	103	446	439	638	8
“…una	107	432	137	446	439	638	8
representación	140	432	206	446	439	638	8
a	210	432	215	446	439	638	8
pequeña	219	432	258	446	439	638	8
escala	261	432	290	446	439	638	8
de	294	432	305	446	439	638	8
la	308	432	316	446	439	638	8
realidad…”	320	432	368	446	439	638	8
(RI-49).	43	446	76	460	439	638	8
Así	79	446	94	460	439	638	8
mismo	97	446	127	460	439	638	8
el	130	446	138	460	439	638	8
poder	141	446	167	460	439	638	8
explicativo	170	446	217	460	439	638	8
del	220	446	234	460	439	638	8
modelo	237	446	270	460	439	638	8
cuando	273	446	306	460	439	638	8
expresan”....	313	446	369	460	439	638	8
los	43	460	55	474	439	638	8
modelos	59	460	96	474	439	638	8
son	100	460	116	474	439	638	8
formas	119	460	149	474	439	638	8
de	153	460	164	474	439	638	8
explicar	167	460	201	474	439	638	8
y	205	460	210	474	439	638	8
entender	213	460	252	474	439	638	8
los	255	460	268	474	439	638	8
inventos	271	460	309	474	439	638	8
y	312	460	317	474	439	638	8
creaciones	320	460	368	474	439	638	8
hechas	43	474	75	488	439	638	8
por	78	474	93	488	439	638	8
los	96	474	109	488	439	638	8
científicos”	112	474	160	488	439	638	8
…	163	474	173	488	439	638	8
(RI-18)	177	474	208	488	439	638	8
en	211	474	222	488	439	638	8
ese	226	474	242	488	439	638	8
orden	245	474	271	488	439	638	8
sugieren	274	474	313	488	439	638	8
ideas	316	474	340	488	439	638	8
sobre	343	474	368	488	439	638	8
el	43	488	50	502	439	638	8
modelo	53	488	86	502	439	638	8
científico	88	488	127	502	439	638	8
como	130	488	154	502	439	638	8
una	157	488	174	502	439	638	8
herramienta	176	488	229	502	439	638	8
eficaz,	232	488	261	502	439	638	8
cuando	263	488	296	502	439	638	8
expresan	299	488	340	502	439	638	8
…”	342	488	355	502	439	638	8
se	358	488	368	502	439	638	8
utiliza	43	502	68	516	439	638	8
para	71	502	91	516	439	638	8
explicar	94	502	128	516	439	638	8
contenidos	131	502	179	516	439	638	8
cuando	182	502	215	516	439	638	8
no	218	502	229	516	439	638	8
se	231	502	242	516	439	638	8
puede	245	502	273	516	439	638	8
ir	275	502	281	516	439	638	8
al	284	502	292	516	439	638	8
lugar”…	294	502	330	516	439	638	8
En	57	530	69	544	439	638	8
relación	73	530	108	544	439	638	8
a	112	530	118	544	439	638	8
las	122	530	135	544	439	638	8
categorías	139	530	186	544	439	638	8
concepción	190	530	245	544	439	638	8
y	250	530	255	544	439	638	8
utilidad	259	530	294	544	439	638	8
de	298	530	310	544	439	638	8
los	314	530	327	544	439	638	8
modelos	331	530	368	544	439	638	8
científicos	43	544	87	558	439	638	8
los	91	544	103	558	439	638	8
resultados	107	544	153	558	439	638	8
concuerdan	157	544	209	558	439	638	8
con	213	544	229	558	439	638	8
los	233	544	246	558	439	638	8
hallazgos	249	544	292	558	439	638	8
encontrados	295	544	350	558	439	638	8
por	354	544	368	558	439	638	8
Treagust,	43	558	84	572	439	638	8
Chilleborough	88	558	149	572	439	638	8
y	152	558	157	572	439	638	8
Mamiala.,:(2007),	161	558	238	572	439	638	8
en	242	558	253	572	439	638	8
cuanto	256	558	286	572	439	638	8
a	289	558	295	572	439	638	8
que	298	558	315	572	439	638	8
constituyen	318	558	368	572	439	638	8
Revista	41	586	67	598	439	638	8
de	70	586	77	598	439	638	8
Investigación	80	586	127	598	439	638	8
Nº	129	586	139	598	439	638	8
78	141	586	150	598	439	638	8
Vol.	152	586	167	598	439	638	8
37.	169	586	180	598	439	638	8
Enero-Abril	183	586	225	598	439	638	8
2013	227	586	245	598	439	638	8
136	353	588	369	601	439	638	8
Construcción	110	43	156	55	439	638	9
del	158	43	168	55	439	638	9
concepto	171	43	201	55	439	638	9
de	203	43	211	55	439	638	9
modelo	213	43	238	55	439	638	9
científico	240	43	272	55	439	638	9
mediante	274	43	306	55	439	638	9
una	308	43	321	55	439	638	9
estrategia	324	43	358	55	439	638	9
pedagógica	360	43	398	55	439	638	9
en	319	55	327	67	439	638	9
estudiantes	330	55	369	67	439	638	9
del	372	55	382	67	439	638	9
IPC	384	55	398	67	439	638	9
una	71	82	88	96	439	638	9
réplica	92	82	122	96	439	638	9
a	126	82	132	96	439	638	9
escala	137	82	166	96	439	638	9
de	170	82	181	96	439	638	9
la	186	82	194	96	439	638	9
realidad,	199	82	237	96	439	638	9
asimismo,	242	82	287	96	439	638	9
se	292	82	302	96	439	638	9
les	307	82	320	96	439	638	9
considera	324	82	368	96	439	638	9
como	372	82	397	96	439	638	9
instrumentos	71	96	128	110	439	638	9
explicativos,	133	96	187	110	439	638	9
ya	191	96	202	110	439	638	9
que	206	96	223	110	439	638	9
ayudan	227	96	260	110	439	638	9
a	265	96	270	110	439	638	9
los	275	96	287	110	439	638	9
estudiantes	292	96	343	110	439	638	9
a	347	96	353	110	439	638	9
entender	357	96	397	110	439	638	9
una	71	110	88	124	439	638	9
idea;	90	110	112	124	439	638	9
por	115	110	129	124	439	638	9
lo	132	110	140	124	439	638	9
que	142	110	159	124	439	638	9
los	162	110	175	124	439	638	9
modelos	177	110	215	124	439	638	9
sirven	218	110	244	124	439	638	9
para	247	110	267	124	439	638	9
representar	270	110	321	124	439	638	9
el	324	110	331	124	439	638	9
macro	334	110	362	124	439	638	9
y	365	110	370	124	439	638	9
micro	372	110	397	124	439	638	9
universo,	71	124	111	138	439	638	9
así	115	124	128	138	439	638	9
como	131	124	156	138	439	638	9
los	159	124	172	138	439	638	9
conceptos	175	124	221	138	439	638	9
abstractos	224	124	270	138	439	638	9
de	274	124	285	138	439	638	9
forma	288	124	314	138	439	638	9
tal	317	124	327	138	439	638	9
que	331	124	347	138	439	638	9
conecta	351	124	386	138	439	638	9
lo	389	124	397	138	439	638	9
observado	71	138	118	152	439	638	9
con	121	138	137	152	439	638	9
la	140	138	148	152	439	638	9
explicación	151	138	201	152	439	638	9
científica;	204	138	246	152	439	638	9
generando	250	138	297	152	439	638	9
en	301	138	312	152	439	638	9
los	315	138	328	152	439	638	9
estudiantes	331	138	382	152	439	638	9
un	386	138	397	152	439	638	9
modelo	71	152	104	166	439	638	9
mental	106	152	136	166	439	638	9
de	138	152	150	166	439	638	9
los	152	152	165	166	439	638	9
nuevos	167	152	199	166	439	638	9
conceptos	202	152	247	166	439	638	9
de	250	152	261	166	439	638	9
lo	263	152	271	166	439	638	9
que	273	152	290	166	439	638	9
se	292	152	303	166	439	638	9
deriva	305	152	333	166	439	638	9
su	335	152	346	166	439	638	9
pertinencia	348	152	397	166	439	638	9
y	71	166	76	180	439	638	9
utilidad	79	166	110	180	439	638	9
para	113	166	133	180	439	638	9
el	136	166	144	180	439	638	9
aprendizaje.	146	166	201	180	439	638	9
Por	85	194	101	208	439	638	9
su	104	194	115	208	439	638	9
parte	118	194	141	208	439	638	9
la	144	194	152	208	439	638	9
categoría	155	194	197	208	439	638	9
características,	200	194	267	208	439	638	9
relacionada	271	194	322	208	439	638	9
con	326	194	342	208	439	638	9
el	345	194	353	208	439	638	9
concepto	356	194	397	208	439	638	9
de	71	208	82	222	439	638	9
modelo	86	208	119	222	439	638	9
científico	123	208	163	222	439	638	9
indica	167	208	193	222	439	638	9
que	198	208	214	222	439	638	9
estas	219	208	243	222	439	638	9
son	247	208	263	222	439	638	9
las	268	208	280	222	439	638	9
cualidades	285	208	333	222	439	638	9
que	337	208	354	222	439	638	9
permiten	358	208	397	222	439	638	9
reconocer	71	222	115	236	439	638	9
a	121	222	126	236	439	638	9
un	132	222	143	236	439	638	9
modelo	148	222	181	236	439	638	9
científico;	186	222	229	236	439	638	9
en	234	222	245	236	439	638	9
este	251	222	270	236	439	638	9
sentido,	275	222	310	236	439	638	9
un	315	222	327	236	439	638	9
participante	332	222	384	236	439	638	9
lo	389	222	397	236	439	638	9
expresa	71	236	106	250	439	638	9
cuando	113	236	146	250	439	638	9
expone:	153	236	189	250	439	638	9
...”los	196	236	220	250	439	638	9
modelos	227	236	265	250	439	638	9
son	272	236	288	250	439	638	9
inventados”…	295	236	357	250	439	638	9
“siendo	364	236	397	250	439	638	9
producto	71	250	110	264	439	638	9
de	113	250	124	264	439	638	9
la	127	250	135	264	439	638	9
invención	138	250	181	264	439	638	9
humana	184	250	220	264	439	638	9
“….	223	250	239	264	439	638	9
(RI-48),	243	250	277	264	439	638	9
otro	280	250	297	264	439	638	9
participante	300	250	352	264	439	638	9
lo	355	250	363	264	439	638	9
califica	366	250	397	264	439	638	9
como	71	264	95	278	439	638	9
organizado,	98	264	151	278	439	638	9
cuando	154	264	186	278	439	638	9
manifiesta	189	264	235	278	439	638	9
que	238	264	255	278	439	638	9
los	257	264	270	278	439	638	9
modelos	273	264	311	278	439	638	9
son:	314	264	333	278	439	638	9
“…	336	264	349	278	439	638	9
formas	352	264	383	278	439	638	9
de	386	264	397	278	439	638	9
mostrar	71	278	105	292	439	638	9
distintas	108	278	144	292	439	638	9
informaciones	147	278	209	292	439	638	9
de	212	278	223	292	439	638	9
manera	226	278	260	292	439	638	9
organizada”...	263	278	324	292	439	638	9
(RI-39).	327	278	360	292	439	638	9
En	85	306	97	320	439	638	9
general	103	306	136	320	439	638	9
las	142	306	155	320	439	638	9
reflexiones	160	306	209	320	439	638	9
iniciales	214	306	250	320	439	638	9
de	256	306	267	320	439	638	9
los	273	306	285	320	439	638	9
estudiantes	291	306	342	320	439	638	9
acerca	348	306	378	320	439	638	9
del	384	306	397	320	439	638	9
concepto	71	320	111	334	439	638	9
de	116	320	127	334	439	638	9
modelo	132	320	164	334	439	638	9
científico	169	320	208	334	439	638	9
giran	213	320	235	334	439	638	9
en	240	320	251	334	439	638	9
torno	255	320	278	334	439	638	9
a	283	320	288	334	439	638	9
constructos	293	320	344	334	439	638	9
que	348	320	365	334	439	638	9
hacen	370	320	397	334	439	638	9
énfasis	71	334	103	348	439	638	9
en	105	334	116	348	439	638	9
su	119	334	129	348	439	638	9
existencia	132	334	176	348	439	638	9
concreta,	179	334	220	348	439	638	9
en	222	334	233	348	439	638	9
su	236	334	246	348	439	638	9
capacidad	249	334	294	348	439	638	9
de	297	334	308	348	439	638	9
explicar	310	334	345	348	439	638	9
fenómenos	347	334	397	348	439	638	9
del	71	348	84	362	439	638	9
mundo	86	348	117	362	439	638	9
real,	119	348	138	362	439	638	9
en	140	348	151	362	439	638	9
su	153	348	164	362	439	638	9
naturaleza	166	348	212	362	439	638	9
cambiante	214	348	260	362	439	638	9
y	262	348	267	362	439	638	9
como	269	348	294	362	439	638	9
producto	295	348	334	362	439	638	9
de	336	348	347	362	439	638	9
la	349	348	357	362	439	638	9
creación	359	348	397	362	439	638	9
de	71	362	82	376	439	638	9
la	85	362	93	376	439	638	9
mente	95	362	123	376	439	638	9
del	126	362	139	376	439	638	9
individuo.	142	362	184	376	439	638	9
En	85	390	97	404	439	638	9
la	102	390	110	404	439	638	9
actualidad	115	390	160	404	439	638	9
uno	165	390	182	404	439	638	9
de	187	390	198	404	439	638	9
los	203	390	216	404	439	638	9
puntos	221	390	251	404	439	638	9
de	256	390	267	404	439	638	9
vista	272	390	292	404	439	638	9
más	297	390	316	404	439	638	9
defendido	321	390	365	404	439	638	9
por	370	390	384	404	439	638	9
la	389	390	397	404	439	638	9
comunidad	71	404	120	418	439	638	9
científica	124	404	163	418	439	638	9
es	168	404	178	418	439	638	9
el	182	404	190	418	439	638	9
que	194	404	211	418	439	638	9
el	215	404	223	418	439	638	9
modelo	227	404	260	418	439	638	9
es	264	404	275	418	439	638	9
una	279	404	296	418	439	638	9
representación	300	404	366	418	439	638	9
de	370	404	382	418	439	638	9
un	386	404	397	418	439	638	9
objeto,	71	418	101	432	439	638	9
acontecimiento,	108	418	178	432	439	638	9
proceso	185	418	220	432	439	638	9
o	227	418	233	432	439	638	9
sistema,	240	418	277	432	439	638	9
creado	284	418	314	432	439	638	9
con	321	418	337	432	439	638	9
un	344	418	355	432	439	638	9
objetivo	362	418	397	432	439	638	9
específico	71	432	116	446	439	638	9
(Gilbert,	118	432	153	446	439	638	9
Boulter	156	432	187	446	439	638	9
y	189	432	194	446	439	638	9
Elmer	196	432	222	446	439	638	9
2000).	224	432	253	446	439	638	9
El	255	432	264	446	439	638	9
modelo	266	432	298	446	439	638	9
sirve	301	432	322	446	439	638	9
para	324	432	344	446	439	638	9
representar	346	432	397	446	439	638	9
el	71	446	79	460	439	638	9
macro	81	446	109	460	439	638	9
y	112	446	117	460	439	638	9
micro	120	446	144	460	439	638	9
universo	147	446	185	460	439	638	9
así	188	446	201	460	439	638	9
como	204	446	228	460	439	638	9
los	231	446	244	460	439	638	9
conceptos	247	446	292	460	439	638	9
abstractos	295	446	341	460	439	638	9
de	344	446	355	460	439	638	9
forma	358	446	383	460	439	638	9
tal	386	446	397	460	439	638	9
que	71	460	88	474	439	638	9
conecta	91	460	126	474	439	638	9
lo	129	460	137	474	439	638	9
observado	140	460	187	474	439	638	9
con	190	460	206	474	439	638	9
la	209	460	217	474	439	638	9
explicación	220	460	270	474	439	638	9
científica;	273	460	315	474	439	638	9
generando	319	460	366	474	439	638	9
en	370	460	381	474	439	638	9
los	384	460	397	474	439	638	9
estudiantes	71	474	122	488	439	638	9
una	125	474	141	488	439	638	9
representación	144	474	210	488	439	638	9
mental	213	474	243	488	439	638	9
del	246	474	259	488	439	638	9
mundo	262	474	292	488	439	638	9
que	295	474	312	488	439	638	9
ayuda	314	474	341	488	439	638	9
a	344	474	350	488	439	638	9
simplificar	352	474	397	488	439	638	9
y	71	488	76	502	439	638	9
explicar	79	488	113	502	439	638	9
los	116	488	129	502	439	638	9
fenómenos	131	488	181	502	439	638	9
complejos.	184	488	231	502	439	638	9
137	69	588	86	601	439	638	9
Revista	194	586	221	598	439	638	9
de	223	586	231	598	439	638	9
Investigación	233	586	281	598	439	638	9
Nº	283	586	293	598	439	638	9
78	295	586	304	598	439	638	9
Vol.	306	586	321	598	439	638	9
37.	323	586	334	598	439	638	9
Enero-Abril	336	586	379	598	439	638	9
2013	381	586	398	598	439	638	9
M.	194	56	205	68	439	638	10
Edith	207	56	228	68	439	638	10
Pérez,	230	56	252	68	439	638	10
Clemen	254	56	279	68	439	638	10
Mazzarella,	281	56	325	68	439	638	10
Egleé	327	56	346	68	439	638	10
Ojeda	348	56	369	68	439	638	10
Cuadro	43	82	74	95	439	638	10
1.	77	82	84	95	439	638	10
Categorización	87	83	147	95	439	638	10
de	149	83	159	95	439	638	10
las	162	83	173	95	439	638	10
ideas	176	83	197	95	439	638	10
iniciales	200	83	232	95	439	638	10
de	234	83	244	95	439	638	10
los	247	83	258	95	439	638	10
estudiantes	261	83	307	95	439	638	10
sobre	309	83	332	95	439	638	10
el	334	83	341	95	439	638	10
modelo	43	97	72	109	439	638	10
científico	75	97	110	109	439	638	10
TEMA	65	110	91	123	439	638	10
CATEGORÍA	140	110	193	123	439	638	10
1.	119	134	126	146	439	638	10
CONCEPCIÓN	129	134	190	146	439	638	10
Es	119	144	129	156	439	638	10
la	132	144	139	156	439	638	10
idea	141	144	158	156	439	638	10
empírica	161	144	195	156	439	638	10
e	198	144	203	156	439	638	10
inicial	119	154	141	166	439	638	10
que	144	154	159	166	439	638	10
tienen	161	154	186	166	439	638	10
los	188	154	200	166	439	638	10
participantes	119	164	170	176	439	638	10
sobre	172	164	195	176	439	638	10
el	197	164	204	176	439	638	10
concepto	119	174	155	186	439	638	10
de	158	174	168	186	439	638	10
modelo.	170	174	202	186	439	638	10
Ideas	48	212	70	224	439	638	10
iniciales	72	212	104	224	439	638	10
sobre	48	222	70	234	439	638	10
modelos	73	222	107	234	439	638	10
científicos	48	232	88	244	439	638	10
2.	119	222	126	234	439	638	10
UTILIDAD	129	222	170	234	439	638	10
El	119	232	127	244	439	638	10
uso	129	232	144	244	439	638	10
que	146	232	161	244	439	638	10
tiene	164	232	183	244	439	638	10
el	186	232	193	244	439	638	10
modelo	119	242	148	254	439	638	10
en	151	242	161	254	439	638	10
la	163	242	170	254	439	638	10
vida	173	242	189	254	439	638	10
diaria	192	242	214	254	439	638	10
3.	119	290	126	302	439	638	10
CARACTERISTICAS	129	290	213	302	439	638	10
Son	119	300	135	312	439	638	10
las	137	300	149	312	439	638	10
cualidades	151	300	194	312	439	638	10
que	197	300	212	312	439	638	10
permiten	119	310	154	322	439	638	10
reconocer	156	310	196	322	439	638	10
un	199	310	209	322	439	638	10
modelo	119	320	148	332	439	638	10
científico	151	320	186	332	439	638	10
SUBCATEGORÍAS	255	110	333	123	439	638	10
•	238	124	242	135	439	638	10
•	238	134	242	145	439	638	10
•	238	144	242	155	439	638	10
•	238	154	242	165	439	638	10
•	238	164	242	175	439	638	10
•	238	174	242	185	439	638	10
•	238	184	242	195	439	638	10
prototipo	256	124	291	136	439	638	10
patrón	256	134	281	146	439	638	10
estructura	256	144	296	156	439	638	10
tangible	298	144	330	156	439	638	10
manual	256	154	285	166	439	638	10
método	256	164	286	176	439	638	10
algo	256	174	273	186	439	638	10
físico	275	174	296	186	439	638	10
objeto	256	184	280	196	439	638	10
•	238	197	242	208	439	638	10
propiedades	256	197	305	209	439	638	10
parecidas	308	197	347	209	439	638	10
a	349	197	354	209	439	638	10
procesos	261	207	298	219	439	638	10
poder	256	217	279	229	439	638	10
explicativo	281	217	323	229	439	638	10
describe	256	227	290	239	439	638	10
condiciones	292	227	340	239	439	638	10
simula	256	237	282	249	439	638	10
la	284	237	291	249	439	638	10
realidad	294	237	326	249	439	638	10
muestra	256	247	288	259	439	638	10
usa	256	257	270	269	439	638	10
herramientas	273	257	325	269	439	638	10
eficaces	328	257	361	269	439	638	10
guía	256	267	273	279	439	638	10
inventado	256	280	295	292	439	638	10
simula	256	290	282	302	439	638	10
producto	256	300	291	312	439	638	10
de	293	300	303	312	439	638	10
creación	306	300	340	312	439	638	10
cambiante	256	310	297	322	439	638	10
ocurre	256	320	281	332	439	638	10
regularmente	284	320	337	332	439	638	10
organizado	256	330	300	342	439	638	10
•	238	217	242	228	439	638	10
•	238	227	242	238	439	638	10
•	238	237	242	248	439	638	10
•	238	247	242	258	439	638	10
•	238	257	242	268	439	638	10
•	238	267	242	278	439	638	10
•	238	280	242	291	439	638	10
•	238	290	242	301	439	638	10
•	238	300	242	311	439	638	10
•	238	310	242	321	439	638	10
•	238	320	242	331	439	638	10
•	238	330	242	341	439	638	10
Análisis	43	357	81	371	439	638	10
de	84	357	95	371	439	638	10
las	98	357	112	371	439	638	10
reflexiones	115	357	168	371	439	638	10
finales	170	357	202	371	439	638	10
sobre	205	357	232	371	439	638	10
el	235	357	243	371	439	638	10
concepto	246	357	290	371	439	638	10
de	293	357	305	371	439	638	10
modelo	308	357	343	371	439	638	10
científico	43	371	86	385	439	638	10
Las	57	399	73	412	439	638	10
reflexiones	75	399	123	412	439	638	10
finales	126	399	155	412	439	638	10
corresponden	157	399	218	412	439	638	10
al	220	399	228	412	439	638	10
producto	230	399	269	412	439	638	10
de	272	399	283	412	439	638	10
la	285	399	293	412	439	638	10
interacción	295	399	343	412	439	638	10
entre	346	399	368	412	439	638	10
las	43	413	55	426	439	638	10
ideas	59	413	83	426	439	638	10
previas	87	413	119	426	439	638	10
de	122	413	134	426	439	638	10
los	137	413	150	426	439	638	10
participantes	154	413	210	426	439	638	10
plasmadas	214	413	262	426	439	638	10
en	266	413	277	426	439	638	10
sus	281	413	296	426	439	638	10
reflexiones	300	413	348	426	439	638	10
y	352	413	357	426	439	638	10
el	361	413	368	426	439	638	10
aporte	43	427	71	440	439	638	10
de	74	427	85	440	439	638	10
la	89	427	96	440	439	638	10
estrategia	100	427	144	440	439	638	10
en	147	427	158	440	439	638	10
la	161	427	169	440	439	638	10
construcción	172	427	229	440	439	638	10
del	232	427	245	440	439	638	10
concepto	249	427	289	440	439	638	10
de	292	427	304	440	439	638	10
modelo	307	427	340	440	439	638	10
que	343	427	360	440	439	638	10
a	363	427	368	440	439	638	10
medida	43	441	75	454	439	638	10
que	79	441	96	454	439	638	10
transcurría	100	441	148	454	439	638	10
la	152	441	160	454	439	638	10
participación,	164	441	223	454	439	638	10
en	227	441	238	454	439	638	10
el	242	441	250	454	439	638	10
desarrollo	254	441	298	454	439	638	10
de	302	441	313	454	439	638	10
la	317	441	325	454	439	638	10
actividad	329	441	368	454	439	638	10
implicó	43	455	74	468	439	638	10
recopilación	76	455	129	468	439	638	10
de	131	455	142	468	439	638	10
datos	144	455	168	468	439	638	10
que	170	455	187	468	439	638	10
ampliaban	189	455	235	468	439	638	10
la	237	455	245	468	439	638	10
idea	247	455	266	468	439	638	10
previa	268	455	295	468	439	638	10
a	297	455	303	468	439	638	10
medida	305	455	337	468	439	638	10
que	339	455	356	468	439	638	10
se	358	455	369	468	439	638	10
incorporaba	43	469	95	482	439	638	10
el	98	469	106	482	439	638	10
uso	109	469	125	482	439	638	10
de	127	469	138	482	439	638	10
los	141	469	154	482	439	638	10
órganos	157	469	193	482	439	638	10
de	196	469	207	482	439	638	10
los	209	469	222	482	439	638	10
sentidos	225	469	262	482	439	638	10
en	265	469	276	482	439	638	10
forma	279	469	304	482	439	638	10
sucesiva	307	469	346	482	439	638	10
para	348	469	369	482	439	638	10
acercarse	43	483	86	496	439	638	10
a	89	483	95	496	439	638	10
la	97	483	105	496	439	638	10
solución	107	483	144	496	439	638	10
del	147	483	160	496	439	638	10
problema	162	483	204	496	439	638	10
planteado.	207	483	253	496	439	638	10
En	256	483	268	496	439	638	10
dichas	271	483	300	496	439	638	10
reflexiones,	302	483	353	496	439	638	10
las	356	483	368	496	439	638	10
ideas	43	497	66	510	439	638	10
son	70	497	86	510	439	638	10
más	89	497	108	510	439	638	10
elaboradas,	111	497	164	510	439	638	10
completas	167	497	212	510	439	638	10
y	216	497	221	510	439	638	10
coherentes	224	497	274	510	439	638	10
y	277	497	282	510	439	638	10
aparecen	285	497	327	510	439	638	10
términos	330	497	368	510	439	638	10
que	43	511	59	524	439	638	10
expresan	62	511	103	524	439	638	10
mayor	105	511	133	524	439	638	10
profundidad	135	511	188	524	439	638	10
en	191	511	202	524	439	638	10
el	204	511	212	524	439	638	10
concepto	214	511	255	524	439	638	10
abordado	257	511	300	524	439	638	10
(ver	302	511	319	524	439	638	10
Cuadro	322	511	354	524	439	638	10
2).	357	511	368	524	439	638	10
Las	57	539	73	552	439	638	10
categorías	77	539	123	552	439	638	10
emergentes	127	539	180	552	439	638	10
luego	184	539	208	552	439	638	10
de	212	539	223	552	439	638	10
la	227	539	234	552	439	638	10
participación	238	539	294	552	439	638	10
en	298	539	309	552	439	638	10
la	313	539	321	552	439	638	10
estrategia	325	539	368	552	439	638	10
corresponden	43	553	104	566	439	638	10
a	107	553	113	566	439	638	10
naturaleza	117	553	163	566	439	638	10
del	167	553	180	566	439	638	10
modelo	184	553	217	566	439	638	10
científico	221	553	260	566	439	638	10
y	264	553	269	566	439	638	10
alcance;	272	553	310	566	439	638	10
por	313	553	328	566	439	638	10
su	331	553	342	566	439	638	10
parte	346	553	368	566	439	638	10
se	43	567	53	580	439	638	10
reconstruyó	57	567	109	580	439	638	10
la	113	567	121	580	439	638	10
categoría	124	567	166	580	439	638	10
concepción	170	567	221	580	439	638	10
que	224	567	241	580	439	638	10
se	245	567	255	580	439	638	10
encontraba	259	567	309	580	439	638	10
en	313	567	324	580	439	638	10
las	328	567	341	580	439	638	10
ideas	345	567	368	580	439	638	10
Revista	41	586	67	598	439	638	10
de	70	586	77	598	439	638	10
Investigación	80	586	127	598	439	638	10
Nº	129	586	139	598	439	638	10
78	141	586	150	598	439	638	10
Vol.	152	586	167	598	439	638	10
37.	169	586	180	598	439	638	10
Enero-Abril	183	586	225	598	439	638	10
2013	227	586	245	598	439	638	10
138	353	588	369	601	439	638	10
Construcción	110	43	156	55	439	638	11
del	158	43	168	55	439	638	11
concepto	171	43	201	55	439	638	11
de	203	43	211	55	439	638	11
modelo	213	43	238	55	439	638	11
científico	240	43	272	55	439	638	11
mediante	274	43	306	55	439	638	11
una	308	43	321	55	439	638	11
estrategia	324	43	358	55	439	638	11
pedagógica	360	43	398	55	439	638	11
en	319	55	327	67	439	638	11
estudiantes	330	55	369	67	439	638	11
del	372	55	382	67	439	638	11
IPC	384	55	398	67	439	638	11
iniciales	71	82	106	96	439	638	11
de	111	82	122	96	439	638	11
los	127	82	140	96	439	638	11
participantes.	145	82	204	96	439	638	11
En	209	82	221	96	439	638	11
relación	226	82	261	96	439	638	11
a	266	82	271	96	439	638	11
esta	276	82	295	96	439	638	11
última	300	82	326	96	439	638	11
categoría,	331	82	375	96	439	638	11
que	380	82	397	96	439	638	11
también	71	96	106	110	439	638	11
se	110	96	121	110	439	638	11
manifestó	125	96	168	110	439	638	11
en	172	96	183	110	439	638	11
las	187	96	200	110	439	638	11
reflexiones	204	96	252	110	439	638	11
iniciales,	256	96	294	110	439	638	11
los	298	96	311	110	439	638	11
testimonios	315	96	365	110	439	638	11
de	369	96	380	110	439	638	11
los	384	96	397	110	439	638	11
participantes	71	110	128	124	439	638	11
fueron	130	110	158	124	439	638	11
enfocados	160	110	206	124	439	638	11
hacia	208	110	232	124	439	638	11
la	234	110	242	124	439	638	11
idea	243	110	262	124	439	638	11
del	264	110	278	124	439	638	11
modelo	280	110	312	124	439	638	11
como	314	110	339	124	439	638	11
construcción	341	110	397	124	439	638	11
tanto	71	124	93	138	439	638	11
imaginada	96	124	142	138	439	638	11
como	145	124	170	138	439	638	11
creada,	173	124	206	138	439	638	11
así	209	124	222	138	439	638	11
lo	226	124	233	138	439	638	11
destaca	236	124	271	138	439	638	11
el	274	124	282	138	439	638	11
participante	285	124	337	138	439	638	11
cuando	340	124	373	138	439	638	11
dice:	376	124	397	138	439	638	11
…	71	138	81	152	439	638	11
“puede	86	138	117	152	439	638	11
ser	122	138	136	152	439	638	11
imaginado	140	138	186	152	439	638	11
y	191	138	196	152	439	638	11
puede	201	138	229	152	439	638	11
acercarse	234	138	278	152	439	638	11
a	283	138	288	152	439	638	11
la	293	138	301	152	439	638	11
realidad”…	305	138	354	152	439	638	11
RF-46	359	138	387	152	439	638	11
y	392	138	397	152	439	638	11
también	71	152	106	166	439	638	11
cuando	109	152	142	166	439	638	11
se	144	152	155	166	439	638	11
refiere	157	152	186	166	439	638	11
a	191	152	196	166	439	638	11
que	199	152	216	166	439	638	11
el	218	152	226	166	439	638	11
modelo…	229	152	271	166	439	638	11
“se	274	152	288	166	439	638	11
va	290	152	301	166	439	638	11
construyendo	303	152	363	166	439	638	11
a	366	152	372	166	439	638	11
partir	374	152	397	166	439	638	11
de	71	166	82	180	439	638	11
conocimientos	85	166	149	180	439	638	11
previos”…	152	166	198	180	439	638	11
RF-13-	201	166	232	180	439	638	11
Otro	235	166	254	180	439	638	11
de	257	166	268	180	439	638	11
los	271	166	284	180	439	638	11
testimonios	287	166	338	180	439	638	11
que	341	166	358	180	439	638	11
aparece	361	166	397	180	439	638	11
en	71	180	82	194	439	638	11
esta	85	180	104	194	439	638	11
categoría	107	180	149	194	439	638	11
hace	152	180	174	194	439	638	11
referencia	177	180	221	194	439	638	11
a	225	180	230	194	439	638	11
que	233	180	250	194	439	638	11
los	253	180	266	194	439	638	11
modelos	269	180	307	194	439	638	11
en	310	180	321	194	439	638	11
su	324	180	335	194	439	638	11
construcción,	338	180	397	194	439	638	11
requieren	71	194	113	208	439	638	11
de	117	194	128	208	439	638	11
recopilación	132	194	185	208	439	638	11
de	189	194	200	208	439	638	11
evidencia	204	194	246	208	439	638	11
y	250	194	255	208	439	638	11
que	259	194	276	208	439	638	11
son	280	194	296	208	439	638	11
representaciones	300	194	376	208	439	638	11
que	380	194	397	208	439	638	11
buscan	71	208	103	222	439	638	11
dar	107	208	121	222	439	638	11
respuesta;	125	208	172	222	439	638	11
así	175	208	189	222	439	638	11
lo	192	208	200	222	439	638	11
señalan	204	208	239	222	439	638	11
los	242	208	255	222	439	638	11
participantes	259	208	316	222	439	638	11
cuando	319	208	352	222	439	638	11
expresan	356	208	397	222	439	638	11
que...	71	222	96	236	439	638	11
“para	100	222	124	236	439	638	11
construir	128	222	166	236	439	638	11
un	171	222	182	236	439	638	11
modelo	186	222	219	236	439	638	11
necesitamos	223	222	279	236	439	638	11
tener	284	222	307	236	439	638	11
evidencias”	311	222	361	236	439	638	11
…	366	222	376	236	439	638	11
RF-	380	222	397	236	439	638	11
1	71	236	76	250	439	638	11
y	85	236	90	250	439	638	11
…	94	236	104	250	439	638	11
“	109	236	112	250	439	638	11
[el	116	236	127	250	439	638	11
modelo]	131	236	167	250	439	638	11
explica	171	236	202	250	439	638	11
un	206	236	218	250	439	638	11
fenómeno	222	236	266	250	439	638	11
utilizando	271	236	313	250	439	638	11
técnicas	317	236	354	250	439	638	11
para	358	236	378	250	439	638	11
dar	382	236	397	250	439	638	11
respuesta	71	250	115	264	439	638	11
”	118	250	121	264	439	638	11
…	124	250	134	264	439	638	11
RF-	136	250	153	264	439	638	11
47.	156	250	170	264	439	638	11
En	85	278	97	292	439	638	11
relación	99	278	134	292	439	638	11
a	137	278	142	292	439	638	11
la	144	278	152	292	439	638	11
categoría	154	278	196	292	439	638	11
denominada	198	278	253	292	439	638	11
naturaleza	255	278	302	292	439	638	11
del	304	278	318	292	439	638	11
modelo	320	278	352	292	439	638	11
científico,	355	278	397	292	439	638	11
que	71	292	88	306	439	638	11
fue	93	292	107	306	439	638	11
definida	112	292	147	306	439	638	11
y	152	292	157	306	439	638	11
relacionada	162	292	214	306	439	638	11
con	219	292	235	306	439	638	11
la	240	292	248	306	439	638	11
manera	253	292	287	306	439	638	11
como	292	292	316	306	439	638	11
se	322	292	332	306	439	638	11
construye	337	292	381	306	439	638	11
un	386	292	397	306	439	638	11
modelo,	71	306	106	320	439	638	11
las	109	306	122	320	439	638	11
ideas	125	306	149	320	439	638	11
de	151	306	162	320	439	638	11
los	165	306	178	320	439	638	11
participantes	181	306	237	320	439	638	11
señalan	240	306	275	320	439	638	11
el	278	306	286	320	439	638	11
consenso,	289	306	334	320	439	638	11
el	337	306	345	320	439	638	11
acuerdo,	347	306	386	320	439	638	11
la	389	306	397	320	439	638	11
indagación,	71	320	122	334	439	638	11
la	123	320	131	334	439	638	11
búsqueda	132	320	176	334	439	638	11
y	177	320	182	334	439	638	11
los	183	320	196	334	439	638	11
procedimientos	197	320	265	334	439	638	11
en	266	320	277	334	439	638	11
los	278	320	291	334	439	638	11
procesos	292	320	333	334	439	638	11
investigativos;	334	320	397	334	439	638	11
así	71	334	84	348	439	638	11
lo	87	334	94	348	439	638	11
expresan	97	334	138	348	439	638	11
los	141	334	153	348	439	638	11
participantes	156	334	213	348	439	638	11
cuando	215	334	248	348	439	638	11
dicen:	250	334	277	348	439	638	11
…	280	334	290	348	439	638	11
“busca	292	334	322	348	439	638	11
las	325	334	337	348	439	638	11
respuestas	340	334	389	348	439	638	11
a	391	334	397	348	439	638	11
un	71	348	82	362	439	638	11
problema	85	348	126	362	439	638	11
mediante	129	348	170	362	439	638	11
diversas	173	348	210	362	439	638	11
herramientas”…	213	348	285	362	439	638	11
FR-43,…	288	348	328	362	439	638	11
“llegamos	331	348	375	362	439	638	11
a	377	348	383	362	439	638	11
un	386	348	397	362	439	638	11
acuerdo”…	71	362	120	376	439	638	11
RF-9,	123	362	148	376	439	638	11
…“manera	151	362	198	376	439	638	11
o	201	362	206	376	439	638	11
forma	209	362	234	376	439	638	11
en	237	362	248	376	439	638	11
que	251	362	268	376	439	638	11
el	270	362	278	376	439	638	11
científico	281	362	320	376	439	638	11
indaga”…	323	362	366	376	439	638	11
RF-55	369	362	397	376	439	638	11
y	71	376	76	390	439	638	11
también,	80	376	118	390	439	638	11
los	122	376	135	390	439	638	11
modelos	139	376	177	390	439	638	11
se	181	376	192	390	439	638	11
construyen	196	376	245	390	439	638	11
mediante…	249	376	300	390	439	638	11
“investigaciones	304	376	376	390	439	638	11
que	380	376	397	390	439	638	11
avanzan,	71	390	111	404	439	638	11
surgen	115	390	146	404	439	638	11
ideas,	149	390	176	404	439	638	11
hipótesis	180	390	219	404	439	638	11
y	223	390	228	404	439	638	11
finalmente	232	390	278	404	439	638	11
una	282	390	298	404	439	638	11
conclusión”…	302	390	363	404	439	638	11
RF-12.	366	390	397	404	439	638	11
Una	71	404	89	418	439	638	11
característica	93	404	152	418	439	638	11
resaltante	156	404	199	418	439	638	11
expresada	203	404	250	418	439	638	11
por	253	404	267	418	439	638	11
los	271	404	284	418	439	638	11
participantes	287	404	344	418	439	638	11
en	347	404	358	418	439	638	11
relación	362	404	397	418	439	638	11
a	71	418	76	432	439	638	11
los	81	418	93	432	439	638	11
modelos	97	418	135	432	439	638	11
científicos,	139	418	186	432	439	638	11
es	191	418	201	432	439	638	11
que	205	418	222	432	439	638	11
éstos	226	418	250	432	439	638	11
están	254	418	278	432	439	638	11
sujetos	283	418	314	432	439	638	11
a	318	418	324	432	439	638	11
modificaciones,	328	418	397	432	439	638	11
que	71	432	88	446	439	638	11
pueden	91	432	124	446	439	638	11
ir	128	432	134	446	439	638	11
de	137	432	148	446	439	638	11
lo	152	432	159	446	439	638	11
simple	163	432	192	446	439	638	11
a	195	432	201	446	439	638	11
lo	204	432	212	446	439	638	11
complejo,	216	432	259	446	439	638	11
que	262	432	279	446	439	638	11
conducen	282	432	326	446	439	638	11
a	329	432	335	446	439	638	11
mejoras,	338	432	377	446	439	638	11
que	380	432	397	446	439	638	11
incluyen	71	446	108	460	439	638	11
errores	109	446	141	460	439	638	11
y	143	446	148	460	439	638	11
que	150	446	167	460	439	638	11
experimentan	169	446	229	460	439	638	11
cambios,	231	446	271	460	439	638	11
así	273	446	286	460	439	638	11
lo	288	446	296	460	439	638	11
indican	298	446	330	460	439	638	11
los	332	446	344	460	439	638	11
testimonios	346	446	397	460	439	638	11
cuando	71	460	104	474	439	638	11
señalan:	106	460	144	474	439	638	11
…	147	460	157	474	439	638	11
“[el	160	460	173	474	439	638	11
modelo	176	460	209	474	439	638	11
es	212	460	222	474	439	638	11
una]	225	460	244	474	439	638	11
representación	247	460	313	474	439	638	11
que	316	460	333	474	439	638	11
va	335	460	346	474	439	638	11
de	349	460	360	474	439	638	11
los	362	460	375	474	439	638	11
más	378	460	397	474	439	638	11
simple	71	474	100	488	439	638	11
a	103	474	109	488	439	638	11
los	112	474	125	488	439	638	11
más	129	474	148	488	439	638	11
complejo”…	151	474	205	488	439	638	11
RF-3,…“cada	208	474	268	488	439	638	11
investigación	272	474	329	488	439	638	11
que	333	474	350	488	439	638	11
se	353	474	364	488	439	638	11
realiza	367	474	397	488	439	638	11
va	71	488	81	502	439	638	11
mejorando”	86	488	137	502	439	638	11
RF-11,…“se	141	488	195	502	439	638	11
pueden	200	488	233	502	439	638	11
obtener	238	488	272	502	439	638	11
resultados	276	488	322	502	439	638	11
tanto	327	488	349	502	439	638	11
negativos	354	488	397	502	439	638	11
como	71	502	95	516	439	638	11
positivos”…	98	502	150	516	439	638	11
RF-14	153	502	181	516	439	638	11
y	184	502	189	516	439	638	11
por	192	502	206	516	439	638	11
último,…	209	502	248	516	439	638	11
“[el	251	502	265	516	439	638	11
modelo	268	502	301	516	439	638	11
científico]	303	502	346	516	439	638	11
está	348	502	367	516	439	638	11
sujeto	370	502	397	516	439	638	11
a	71	516	76	530	439	638	11
cambios”…	79	516	130	530	439	638	11
RF-64.	133	516	163	530	439	638	11
Estos	166	516	191	530	439	638	11
resultados	194	516	240	530	439	638	11
son	243	516	259	530	439	638	11
consistentes	262	516	318	530	439	638	11
con	320	516	337	530	439	638	11
lo	339	516	347	530	439	638	11
expresado	350	516	397	530	439	638	11
por	71	530	85	544	439	638	11
González	89	530	131	544	439	638	11
y	134	530	139	544	439	638	11
Gómez,	142	530	177	544	439	638	11
(2003)	180	530	209	544	439	638	11
cp.	213	530	226	544	439	638	11
Capuano	229	530	270	544	439	638	11
y	273	530	278	544	439	638	11
otros	281	530	303	544	439	638	11
(2007)	307	530	336	544	439	638	11
en	339	530	350	544	439	638	11
relación	353	530	388	544	439	638	11
a	391	530	397	544	439	638	11
que	71	544	88	558	439	638	11
se	92	544	102	558	439	638	11
debe	106	544	128	558	439	638	11
enseñar	133	544	169	558	439	638	11
a	173	544	178	558	439	638	11
los	182	544	195	558	439	638	11
estudiantes	199	544	250	558	439	638	11
que	254	544	271	558	439	638	11
los	275	544	288	558	439	638	11
modelos	292	544	330	558	439	638	11
evolucionan	334	544	387	558	439	638	11
a	391	544	397	558	439	638	11
medida	71	558	104	572	439	638	11
que	106	558	123	572	439	638	11
no	126	558	137	572	439	638	11
sean	140	558	161	572	439	638	11
capaces	164	558	201	572	439	638	11
de	204	558	215	572	439	638	11
explicar	218	558	253	572	439	638	11
algunos	255	558	290	572	439	638	11
hechos.	293	558	328	572	439	638	11
139	69	588	86	601	439	638	11
Revista	194	586	221	598	439	638	11
de	223	586	231	598	439	638	11
Investigación	233	586	281	598	439	638	11
Nº	283	586	293	598	439	638	11
78	295	586	304	598	439	638	11
Vol.	306	586	321	598	439	638	11
37.	323	586	334	598	439	638	11
Enero-Abril	336	586	379	598	439	638	11
2013	381	586	398	598	439	638	11
M.	194	56	205	68	439	638	12
Edith	207	56	228	68	439	638	12
Pérez,	230	56	252	68	439	638	12
Clemen	254	56	279	68	439	638	12
Mazzarella,	281	56	325	68	439	638	12
Egleé	327	56	346	68	439	638	12
Ojeda	348	56	369	68	439	638	12
En	57	82	69	96	439	638	12
esta	76	82	95	96	439	638	12
categoría	102	82	144	96	439	638	12
se	151	82	161	96	439	638	12
pone	168	82	190	96	439	638	12
de	197	82	209	96	439	638	12
manifiesto	216	82	261	96	439	638	12
la	268	82	276	96	439	638	12
profundización	283	82	348	96	439	638	12
del	355	82	368	96	439	638	12
concepto	43	96	83	110	439	638	12
de	88	96	99	110	439	638	12
modelo	105	96	137	110	439	638	12
al	142	96	150	110	439	638	12
considerar	155	96	202	110	439	638	12
la	207	96	215	110	439	638	12
incorporación	220	96	280	110	439	638	12
de	285	96	296	110	439	638	12
la	302	96	309	110	439	638	12
observación	315	96	368	110	439	638	12
como	43	110	67	124	439	638	12
proceso	72	110	107	124	439	638	12
que	112	110	129	124	439	638	12
permite	133	110	167	124	439	638	12
la	171	110	179	124	439	638	12
inclusión	184	110	223	124	439	638	12
de	227	110	238	124	439	638	12
las	243	110	256	124	439	638	12
experiencias	261	110	317	124	439	638	12
previas	326	110	358	124	439	638	12
e	363	110	368	124	439	638	12
intereses	43	124	83	138	439	638	12
del	86	124	99	138	439	638	12
investigador,	103	124	159	138	439	638	12
lo	162	124	169	138	439	638	12
cual	173	124	191	138	439	638	12
queda	194	124	222	138	439	638	12
evidenciado	225	124	278	138	439	638	12
cuando	281	124	314	138	439	638	12
indican	317	124	349	138	439	638	12
que	352	124	368	138	439	638	12
los	43	138	55	152	439	638	12
modelos	58	138	96	152	439	638	12
son:	98	138	117	152	439	638	12
…”	120	138	133	152	439	638	12
descripción	136	138	186	152	439	638	12
o	189	138	194	152	439	638	12
explicación	197	138	246	152	439	638	12
de	249	138	260	152	439	638	12
algún	263	138	287	152	439	638	12
hecho	290	138	317	152	439	638	12
a	319	138	325	152	439	638	12
través	328	138	355	152	439	638	12
de	357	138	368	152	439	638	12
la	43	152	50	166	439	638	12
observación”…	53	152	120	166	439	638	12
RF-62,	123	152	153	166	439	638	12
y	156	152	161	166	439	638	12
que…	163	152	190	166	439	638	12
“se	193	152	207	166	439	638	12
requiere	209	152	246	166	439	638	12
de	248	152	260	166	439	638	12
las	262	152	275	166	439	638	12
experiencias	278	152	334	166	439	638	12
previas	336	152	368	166	439	638	12
e	43	166	48	180	439	638	12
intereses”…	51	166	105	180	439	638	12
RF-64	108	166	135	180	439	638	12
El	57	194	66	208	439	638	12
valor	67	194	89	208	439	638	12
que	91	194	108	208	439	638	12
tienen	109	194	137	208	439	638	12
los	138	194	151	208	439	638	12
modelos	153	194	191	208	439	638	12
para	193	194	213	208	439	638	12
explicar	214	194	249	208	439	638	12
un	251	194	262	208	439	638	12
fenómeno	264	194	308	208	439	638	12
es	310	194	321	208	439	638	12
destacado	322	194	368	208	439	638	12
en	43	208	54	222	439	638	12
la	57	208	65	222	439	638	12
categoría	69	208	111	222	439	638	12
denominada	115	208	170	222	439	638	12
alcance,	174	208	211	222	439	638	12
en	215	208	226	222	439	638	12
la	230	208	237	222	439	638	12
misma	241	208	271	222	439	638	12
se	275	208	285	222	439	638	12
resaltan	289	208	325	222	439	638	12
aspectos	328	208	368	222	439	638	12
tales	43	222	64	236	439	638	12
como:	68	222	95	236	439	638	12
utilidad,	100	222	134	236	439	638	12
intuir,	138	222	162	236	439	638	12
solucionar	167	222	212	236	439	638	12
problemas,	216	222	266	236	439	638	12
identificar,	270	222	315	236	439	638	12
reflexionar.	320	222	368	236	439	638	12
Una	43	236	61	250	439	638	12
de	66	236	77	250	439	638	12
las	82	236	94	250	439	638	12
participantes	99	236	156	250	439	638	12
expresa	161	236	196	250	439	638	12
que	201	236	218	250	439	638	12
la	223	236	230	250	439	638	12
indagación	235	236	284	250	439	638	12
y	288	236	293	250	439	638	12
la	298	236	306	250	439	638	12
intuición	311	236	348	250	439	638	12
son	352	236	368	250	439	638	12
importantes	43	250	95	264	439	638	12
en	98	250	109	264	439	638	12
la	113	250	121	264	439	638	12
solución	124	250	161	264	439	638	12
de	165	250	176	264	439	638	12
un	179	250	190	264	439	638	12
problema	194	250	236	264	439	638	12
así	239	250	252	264	439	638	12
lo	256	250	264	264	439	638	12
indica	267	250	293	264	439	638	12
cuando	297	250	330	264	439	638	12
dice:	333	250	354	264	439	638	12
[el	358	250	368	264	439	638	12
modelo]…	43	264	88	278	439	638	12
permite	90	264	124	278	439	638	12
intuir,	126	264	150	278	439	638	12
reflexionar,	152	264	201	278	439	638	12
indagar,	204	264	239	278	439	638	12
situaciones	241	264	291	278	439	638	12
para	294	264	314	278	439	638	12
encontrar	316	264	358	278	439	638	12
la	361	264	368	278	439	638	12
respuesta”…	43	278	100	292	439	638	12
RF-38	103	278	130	292	439	638	12
En	133	278	145	292	439	638	12
el	148	278	156	292	439	638	12
proceso	159	278	194	292	439	638	12
científico	197	278	236	292	439	638	12
el	239	278	247	292	439	638	12
descarte	250	278	288	292	439	638	12
de	291	278	302	292	439	638	12
unas	305	278	326	292	439	638	12
hipótesis	329	278	368	292	439	638	12
por	43	292	57	306	439	638	12
otras	58	292	81	306	439	638	12
y	82	292	87	306	439	638	12
el	88	292	96	306	439	638	12
cambio	98	292	130	306	439	638	12
de	131	292	142	306	439	638	12
los	144	292	156	306	439	638	12
modelos	158	292	196	306	439	638	12
por	197	292	211	306	439	638	12
otros	213	292	235	306	439	638	12
más	236	292	255	306	439	638	12
complejos	257	292	302	306	439	638	12
que	303	292	320	306	439	638	12
respondan	321	292	368	306	439	638	12
mejor	43	306	68	320	439	638	12
al	71	306	79	320	439	638	12
problema	82	306	124	320	439	638	12
planteado,	127	306	174	320	439	638	12
es	177	306	188	320	439	638	12
un	191	306	202	320	439	638	12
aspecto	205	306	241	320	439	638	12
clave	244	306	267	320	439	638	12
en	271	306	282	320	439	638	12
la	285	306	293	320	439	638	12
naturaleza	296	306	343	320	439	638	12
de	346	306	357	320	439	638	12
la	361	306	368	320	439	638	12
actividad	43	320	82	334	439	638	12
científica	84	320	124	334	439	638	12
que	126	320	143	334	439	638	12
debe	145	320	167	334	439	638	12
estar	170	320	192	334	439	638	12
presente	194	320	233	334	439	638	12
en	236	320	247	334	439	638	12
la	249	320	257	334	439	638	12
enseñanza	259	320	308	334	439	638	12
efectiva	310	320	345	334	439	638	12
de	347	320	358	334	439	638	12
la	361	320	369	334	439	638	12
ciencia.	43	334	76	348	439	638	12
En	79	334	91	348	439	638	12
este	94	334	112	348	439	638	12
sentido	115	334	147	348	439	638	12
algunas	150	334	185	348	439	638	12
de	187	334	198	348	439	638	12
las	201	334	213	348	439	638	12
participantes	216	334	273	348	439	638	12
señalan	275	334	310	348	439	638	12
con	315	334	331	348	439	638	12
relación	333	334	369	348	439	638	12
a	43	348	48	362	439	638	12
los	52	348	65	362	439	638	12
modelos:	68	348	109	362	439	638	12
…	113	348	123	362	439	638	12
“se	126	348	140	362	439	638	12
crea	144	348	163	362	439	638	12
para	167	348	187	362	439	638	12
descartar	191	348	232	362	439	638	12
hipótesis	236	348	276	362	439	638	12
científicas”…	279	348	337	362	439	638	12
RF-52	341	348	369	362	439	638	12
y…	43	362	58	376	439	638	12
“para	60	362	84	376	439	638	12
solucionar	87	362	132	376	439	638	12
el	135	362	143	376	439	638	12
problema	146	362	188	376	439	638	12
planteado,	191	362	237	376	439	638	12
dicho	240	362	264	376	439	638	12
modelo	267	362	300	376	439	638	12
va	303	362	313	376	439	638	12
cambiando”	316	362	368	376	439	638	12
RF-44.	43	376	73	390	439	638	12
Las	57	404	73	418	439	638	12
reflexiones	77	404	125	418	439	638	12
de	129	404	140	418	439	638	12
los	144	404	157	418	439	638	12
estudiantes	160	404	212	418	439	638	12
evidenciaron	215	404	272	418	439	638	12
que	276	404	293	418	439	638	12
sus	296	404	312	418	439	638	12
ideas	316	404	340	418	439	638	12
sobre	343	404	368	418	439	638	12
el	43	418	50	432	439	638	12
concepto	54	418	94	432	439	638	12
de	97	418	109	432	439	638	12
modelo	112	418	145	432	439	638	12
científico,	148	418	190	432	439	638	12
se	193	418	204	432	439	638	12
aproximan	207	418	254	432	439	638	12
a	257	418	263	432	439	638	12
lo	266	418	274	432	439	638	12
que	277	418	294	432	439	638	12
Chamizo	297	418	336	432	439	638	12
(2010)	340	418	368	432	439	638	12
destaca,	43	432	80	446	439	638	12
al	82	432	90	446	439	638	12
señalar	92	432	124	446	439	638	12
que	126	432	143	446	439	638	12
los	145	432	157	446	439	638	12
modelos	159	432	197	446	439	638	12
son	199	432	215	446	439	638	12
comprendidos	217	432	279	446	439	638	12
de	281	432	292	446	439	638	12
diferente	294	432	333	446	439	638	12
manera	335	432	368	446	439	638	12
según	43	446	70	460	439	638	12
aprendices	75	446	124	460	439	638	12
y	129	446	134	460	439	638	12
expertos.	140	446	181	460	439	638	12
El	186	446	195	460	439	638	12
autor	200	446	223	460	439	638	12
caracteriza	229	446	277	460	439	638	12
los	283	446	296	460	439	638	12
modelos	301	446	339	460	439	638	12
como	344	446	368	460	439	638	12
materiales	43	460	89	474	439	638	12
y	92	460	97	474	439	638	12
ayudan	100	460	132	474	439	638	12
a	135	460	141	474	439	638	12
conocer	144	460	179	474	439	638	12
y	182	460	187	474	439	638	12
comunicarse	190	460	247	474	439	638	12
con	250	460	266	474	439	638	12
el	269	460	277	474	439	638	12
mundo	280	460	310	474	439	638	12
real	313	460	330	474	439	638	12
además	333	460	368	474	439	638	12
que	43	474	59	488	439	638	12
pueden	62	474	96	488	439	638	12
cambiar	99	474	134	488	439	638	12
cuando	138	474	170	488	439	638	12
se	174	474	184	488	439	638	12
encuentra	187	474	232	488	439	638	12
una	235	474	252	488	439	638	12
nueva	255	474	282	488	439	638	12
información,	285	474	340	488	439	638	12
por	343	474	357	488	439	638	12
lo	361	474	368	488	439	638	12
tanto	43	488	65	502	439	638	12
los	67	488	80	502	439	638	12
más	83	488	102	502	439	638	12
actualizados	104	488	160	502	439	638	12
son	162	488	179	502	439	638	12
los	181	488	194	502	439	638	12
más	197	488	216	502	439	638	12
correctos	218	488	259	502	439	638	12
y	262	488	267	502	439	638	12
los	270	488	282	502	439	638	12
que	285	488	302	502	439	638	12
mejor	304	488	329	502	439	638	12
explican	332	488	369	502	439	638	12
el	43	502	50	516	439	638	12
objeto,	53	502	83	516	439	638	12
fenómeno	85	502	130	516	439	638	12
o	133	502	138	516	439	638	12
sistema.	141	502	178	516	439	638	12
Todas	180	502	207	516	439	638	12
estas	210	502	233	516	439	638	12
características	236	502	300	516	439	638	12
se	303	502	314	516	439	638	12
constataron	316	502	368	516	439	638	12
en	43	516	54	530	439	638	12
las	58	516	71	530	439	638	12
ideas	75	516	99	530	439	638	12
iniciales	103	516	138	530	439	638	12
de	142	516	153	530	439	638	12
los	158	516	170	530	439	638	12
participantes,	174	516	234	530	439	638	12
antes	238	516	262	530	439	638	12
de	267	516	278	530	439	638	12
la	282	516	290	530	439	638	12
realización	294	516	341	530	439	638	12
de	346	516	357	530	439	638	12
la	361	516	369	530	439	638	12
estrategia	43	530	86	544	439	638	12
didáctica.	90	530	132	544	439	638	12
Después	136	530	175	544	439	638	12
de	179	530	190	544	439	638	12
analizar	193	530	228	544	439	638	12
cada	232	530	253	544	439	638	12
una	257	530	273	544	439	638	12
de	277	530	288	544	439	638	12
las	292	530	304	544	439	638	12
categorías,	308	530	357	544	439	638	12
la	361	530	368	544	439	638	12
nueva	43	544	70	558	439	638	12
construcción	73	544	130	558	439	638	12
mental	133	544	163	558	439	638	12
del	167	544	180	558	439	638	12
concepto	184	544	225	558	439	638	12
de	228	544	240	558	439	638	12
modelo	243	544	276	558	439	638	12
científico	280	544	319	558	439	638	12
alcanzada	323	544	368	558	439	638	12
por	43	558	57	572	439	638	12
los	61	558	74	572	439	638	12
participantes	79	558	135	572	439	638	12
refleja	140	558	167	572	439	638	12
características	171	558	236	572	439	638	12
atribuidas	240	558	284	572	439	638	12
por	288	558	302	572	439	638	12
Chamizo	307	558	346	572	439	638	12
a	351	558	356	572	439	638	12
la	361	558	368	572	439	638	12
Revista	41	586	67	598	439	638	12
de	70	586	77	598	439	638	12
Investigación	80	586	127	598	439	638	12
Nº	129	586	139	598	439	638	12
78	141	586	150	598	439	638	12
Vol.	152	586	167	598	439	638	12
37.	169	586	180	598	439	638	12
Enero-Abril	183	586	225	598	439	638	12
2013	227	586	245	598	439	638	12
140	353	588	369	601	439	638	12
Construcción	110	43	156	55	439	638	13
del	158	43	168	55	439	638	13
concepto	171	43	201	55	439	638	13
de	203	43	211	55	439	638	13
modelo	213	43	238	55	439	638	13
científico	240	43	272	55	439	638	13
mediante	274	43	306	55	439	638	13
una	308	43	321	55	439	638	13
estrategia	324	43	358	55	439	638	13
pedagógica	360	43	398	55	439	638	13
en	319	55	327	67	439	638	13
estudiantes	330	55	369	67	439	638	13
del	372	55	382	67	439	638	13
IPC	384	55	398	67	439	638	13
comprensión	71	82	128	96	439	638	13
de	133	82	144	96	439	638	13
los	150	82	162	96	439	638	13
modelos	168	82	205	96	439	638	13
por	211	82	225	96	439	638	13
los	230	82	243	96	439	638	13
“expertos”	248	82	293	96	439	638	13
quienes	298	82	333	96	439	638	13
ubican	339	82	368	96	439	638	13
a	373	82	379	96	439	638	13
los	384	82	397	96	439	638	13
modelos	71	96	109	110	439	638	13
como	112	96	137	110	439	638	13
cambiantes	141	96	192	110	439	638	13
y	196	96	201	110	439	638	13
sujetos	204	96	236	110	439	638	13
a	240	96	246	110	439	638	13
ser	249	96	263	110	439	638	13
reemplazados	267	96	330	110	439	638	13
por	334	96	348	110	439	638	13
otros	352	96	374	110	439	638	13
mas	378	96	397	110	439	638	13
adecuados	71	110	120	124	439	638	13
con	123	110	139	124	439	638	13
propósitos	141	110	188	124	439	638	13
establecidos.	190	110	249	124	439	638	13
La	85	138	96	152	439	638	13
interacción	103	138	152	152	439	638	13
con	159	138	175	152	439	638	13
los	182	138	195	152	439	638	13
participantes	202	138	259	152	439	638	13
y	266	138	271	152	439	638	13
las	278	138	291	152	439	638	13
entrevistas	298	138	347	152	439	638	13
permitió	361	138	397	152	439	638	13
observar	71	152	110	166	439	638	13
que	113	152	130	166	439	638	13
la	133	152	141	166	439	638	13
naturaleza	144	152	191	166	439	638	13
arbitraria	195	152	234	166	439	638	13
y	237	152	242	166	439	638	13
el	246	152	254	166	439	638	13
valor	257	152	279	166	439	638	13
predictivo	282	152	325	166	439	638	13
de	328	152	339	166	439	638	13
los	343	152	356	166	439	638	13
modelos	359	152	397	166	439	638	13
es	71	166	81	180	439	638	13
frecuentemente	87	166	157	180	439	638	13
desestimada	163	166	220	180	439	638	13
por	226	166	240	180	439	638	13
los	246	166	259	180	439	638	13
estudiantes,	265	166	319	180	439	638	13
sin	325	166	338	180	439	638	13
embargo	344	166	383	180	439	638	13
la	389	166	397	180	439	638	13
consideración	71	180	133	194	439	638	13
de	138	180	149	194	439	638	13
que	154	180	171	194	439	638	13
los	176	180	189	194	439	638	13
modelos	194	180	232	194	439	638	13
pueden	237	180	270	194	439	638	13
diseñarse	275	180	319	194	439	638	13
en	324	180	335	194	439	638	13
ese	340	180	356	194	439	638	13
proceso	361	180	397	194	439	638	13
de	71	194	82	208	439	638	13
indagación	87	194	135	208	439	638	13
y	140	194	145	208	439	638	13
construcción	149	194	205	208	439	638	13
que	210	194	227	208	439	638	13
realiza	231	194	261	208	439	638	13
el	265	194	273	208	439	638	13
científico	278	194	317	208	439	638	13
fue	322	194	336	208	439	638	13
expresado	341	194	387	208	439	638	13
y	392	194	397	208	439	638	13
reafirmado	71	208	119	222	439	638	13
en	123	208	134	222	439	638	13
las	139	208	151	222	439	638	13
mismas,	156	208	193	222	439	638	13
lo	197	208	205	222	439	638	13
que	210	208	226	222	439	638	13
hizo	231	208	249	222	439	638	13
posible	254	208	285	222	439	638	13
considerar	290	208	336	222	439	638	13
la	341	208	349	222	439	638	13
estrategia	353	208	397	222	439	638	13
utilizada	71	222	108	236	439	638	13
como	110	222	135	236	439	638	13
útil	138	222	150	236	439	638	13
en	156	222	167	236	439	638	13
la	170	222	178	236	439	638	13
enseñanza	180	222	229	236	439	638	13
del	232	222	245	236	439	638	13
concepto	248	222	289	236	439	638	13
de	292	222	303	236	439	638	13
modelo	305	222	338	236	439	638	13
científico.	341	222	383	236	439	638	13
Cuadro	71	249	102	262	439	638	13
2.	105	249	112	262	439	638	13
Categorización	115	249	175	261	439	638	13
de	178	249	188	261	439	638	13
las	190	249	202	261	439	638	13
ideas	204	249	226	261	439	638	13
finales	229	249	255	261	439	638	13
de	257	249	267	261	439	638	13
los	270	249	281	261	439	638	13
estudiantes	284	249	330	261	439	638	13
sobre	333	249	355	261	439	638	13
el	358	249	365	261	439	638	13
modelo	367	249	397	261	439	638	13
científico	71	263	106	275	439	638	13
TEMA	102	280	127	293	439	638	13
Ideas	76	380	98	392	439	638	13
sobre	101	380	123	392	439	638	13
modelos	76	390	110	402	439	638	13
científico	113	390	148	402	439	638	13
posteriores	76	400	121	412	439	638	13
a	123	400	128	412	439	638	13
la	131	400	138	412	439	638	13
planificación	76	410	126	422	439	638	13
de	128	410	138	422	439	638	13
la	141	410	148	422	439	638	13
estrategia	76	420	116	432	439	638	13
141	69	588	86	601	439	638	13
CATEGORÍA	176	280	230	293	439	638	13
1.	163	299	170	311	439	638	13
CONCEPCIÓN	173	299	234	311	439	638	13
Es	163	309	173	321	439	638	13
la	176	309	183	321	439	638	13
idea	185	309	202	321	439	638	13
de	205	309	215	321	439	638	13
modelo	163	319	192	331	439	638	13
científico	195	319	230	331	439	638	13
que	163	329	178	341	439	638	13
manifiestan	180	329	226	341	439	638	13
los	163	339	174	351	439	638	13
estudiantes	177	339	223	351	439	638	13
después	163	349	197	361	439	638	13
de	199	349	209	361	439	638	13
la	212	349	219	361	439	638	13
aplicación	163	359	203	371	439	638	13
de	205	359	215	371	439	638	13
la	218	359	225	371	439	638	13
estrategia	163	369	202	381	439	638	13
SUBCATEGORÍAS	283	280	362	293	439	638	13
•	266	309	270	320	439	638	13
•	266	319	270	330	439	638	13
•	266	329	270	340	439	638	13
•	266	339	270	350	439	638	13
•	266	349	270	360	439	638	13
•	266	359	270	370	439	638	13
busca	284	309	308	321	439	638	13
dar	311	309	324	321	439	638	13
respuesta	326	309	366	321	439	638	13
son	284	319	299	331	439	638	13
representaciones	301	319	370	331	439	638	13
explicaciones	284	329	338	341	439	638	13
recopilación	284	339	332	351	439	638	13
de	335	339	345	351	439	638	13
evidencia	347	339	385	351	439	638	13
construcción	284	349	335	361	439	638	13
imaginada	337	349	379	361	439	638	13
construcción	284	359	335	371	439	638	13
creada	337	359	365	371	439	638	13
•	266	384	270	395	439	638	13
•	266	394	270	405	439	638	13
2.	163	419	170	431	439	638	13
NATURALEZA	173	419	232	431	439	638	13
DEL	163	429	180	441	439	638	13
MODELO	182	429	221	441	439	638	13
CIENTIFICO	163	439	214	451	439	638	13
Es	165	449	176	461	439	638	13
de	178	449	188	461	439	638	13
donde	191	449	216	461	439	638	13
y	218	449	223	461	439	638	13
como	163	459	185	471	439	638	13
surge	187	459	210	471	439	638	13
un	212	459	222	471	439	638	13
modelo	163	469	192	481	439	638	13
•	266	414	270	425	439	638	13
•	266	424	270	435	439	638	13
•	266	434	270	445	439	638	13
•	266	444	270	455	439	638	13
•	266	454	270	465	439	638	13
•	266	464	270	475	439	638	13
•	266	474	270	485	439	638	13
consenso	284	384	323	396	439	638	13
y	325	384	330	396	439	638	13
acuerdos	332	384	369	396	439	638	13
considera	284	394	323	406	439	638	13
experiencias	341	394	391	406	439	638	13
previas	289	404	318	416	439	638	13
e	321	404	326	416	439	638	13
intereses	328	404	365	416	439	638	13
indagación	284	414	328	426	439	638	13
búsqueda	284	424	324	436	439	638	13
observación	284	434	333	446	439	638	13
procesos	284	444	321	456	439	638	13
investigativos	323	444	377	456	439	638	13
procedimientos	284	454	345	466	439	638	13
uso	284	464	299	476	439	638	13
de	301	464	311	476	439	638	13
herramientas	314	464	366	476	439	638	13
modificaciones:	284	474	346	486	439	638	13
de	360	474	370	486	439	638	13
lo	384	474	391	486	439	638	13
simple	289	484	315	496	439	638	13
a	324	484	329	496	439	638	13
lo	337	484	344	496	439	638	13
complejo;	353	484	391	496	439	638	13
conducen	289	494	328	506	439	638	13
a	340	494	345	506	439	638	13
mejoras;	357	494	391	506	439	638	13
incluye	289	504	317	516	439	638	13
errores;	320	504	351	516	439	638	13
cambios	353	504	387	516	439	638	13
3.	163	517	170	529	439	638	13
ALCANCE	172	517	215	529	439	638	13
Se	163	527	174	539	439	638	13
refiere	176	527	202	539	439	638	13
al	204	527	211	539	439	638	13
valor	214	527	233	539	439	638	13
que	163	537	178	549	439	638	13
tiene	180	537	200	549	439	638	13
el	202	537	209	549	439	638	13
modelo	212	537	241	549	439	638	13
científico	163	547	198	559	439	638	13
para	201	547	219	559	439	638	13
explicar	163	557	194	569	439	638	13
fenómenos	196	557	241	569	439	638	13
•	266	522	270	533	439	638	13
•	266	532	270	543	439	638	13
•	266	542	270	553	439	638	13
•	266	552	270	563	439	638	13
intuir	284	522	304	534	439	638	13
reflexionar	284	532	326	544	439	638	13
identificar	284	542	323	554	439	638	13
solucionar	284	552	325	564	439	638	13
problemas	328	552	370	564	439	638	13
Revista	194	586	221	598	439	638	13
de	223	586	231	598	439	638	13
Investigación	233	586	281	598	439	638	13
Nº	283	586	293	598	439	638	13
78	295	586	304	598	439	638	13
Vol.	306	586	321	598	439	638	13
37.	323	586	334	598	439	638	13
Enero-Abril	336	586	379	598	439	638	13
2013	381	586	398	598	439	638	13
M.	194	56	205	68	439	638	14
Edith	207	56	228	68	439	638	14
Pérez,	230	56	252	68	439	638	14
Clemen	254	56	279	68	439	638	14
Mazzarella,	281	56	325	68	439	638	14
Egleé	327	56	346	68	439	638	14
Ojeda	348	56	369	68	439	638	14
El	57	82	66	96	439	638	14
análisis	68	82	101	96	439	638	14
de	104	82	115	96	439	638	14
las	117	82	130	96	439	638	14
categorías	133	82	179	96	439	638	14
surgidas	182	82	220	96	439	638	14
antes	222	82	247	96	439	638	14
y	249	82	254	96	439	638	14
después	257	82	294	96	439	638	14
de	297	82	308	96	439	638	14
la	310	82	318	96	439	638	14
realización	321	82	368	96	439	638	14
de	43	96	54	110	439	638	14
la	56	96	64	110	439	638	14
actividad	66	96	105	110	439	638	14
didáctica,	107	96	149	110	439	638	14
nos	152	96	168	110	439	638	14
pone	170	96	192	110	439	638	14
frente	194	96	220	110	439	638	14
a	222	96	227	110	439	638	14
una	230	96	246	110	439	638	14
realidad	248	96	284	110	439	638	14
que	286	96	303	110	439	638	14
se	305	96	315	110	439	638	14
repite	318	96	343	110	439	638	14
y	345	96	350	110	439	638	14
que	352	96	368	110	439	638	14
refleja	43	110	70	124	439	638	14
debilidad	73	110	113	124	439	638	14
por	115	110	130	124	439	638	14
parte	133	110	155	124	439	638	14
de	158	110	169	124	439	638	14
los	172	110	185	124	439	638	14
futuros	188	110	218	124	439	638	14
docentes	221	110	262	124	439	638	14
de	264	110	276	124	439	638	14
aspectos	278	110	318	124	439	638	14
esenciales	321	110	368	124	439	638	14
de	43	124	54	138	439	638	14
la	59	124	67	138	439	638	14
actividad	72	124	111	138	439	638	14
científica,	116	124	159	138	439	638	14
como	164	124	188	138	439	638	14
es	193	124	204	138	439	638	14
la	209	124	217	138	439	638	14
importancia	222	124	274	138	439	638	14
de	279	124	290	138	439	638	14
la	295	124	303	138	439	638	14
reformulación	308	124	368	138	439	638	14
de	43	138	54	152	439	638	14
modelos	58	138	95	152	439	638	14
a	100	138	105	152	439	638	14
la	109	138	117	152	439	638	14
luz	121	138	134	152	439	638	14
de	138	138	149	152	439	638	14
nuevos	153	138	185	152	439	638	14
datos	189	138	214	152	439	638	14
o	218	138	223	152	439	638	14
evidencias	227	138	275	152	439	638	14
y	279	138	284	152	439	638	14
considerando	288	138	348	152	439	638	14
que	352	138	368	152	439	638	14
una	43	152	59	166	439	638	14
meta	63	152	86	166	439	638	14
de	90	152	101	166	439	638	14
la	105	152	113	166	439	638	14
educación	117	152	163	166	439	638	14
en	167	152	178	166	439	638	14
ciencias	182	152	218	166	439	638	14
es	222	152	233	166	439	638	14
el	237	152	245	166	439	638	14
desarrollo	249	152	293	166	439	638	14
de	297	152	308	166	439	638	14
capacidades	312	152	368	166	439	638	14
científicas	43	166	87	180	439	638	14
relacionadas	90	166	147	180	439	638	14
con	150	166	166	180	439	638	14
la	170	166	178	180	439	638	14
recolección	181	166	231	180	439	638	14
y	235	166	240	180	439	638	14
uso	243	166	259	180	439	638	14
de	262	166	274	180	439	638	14
evidencias	277	166	324	180	439	638	14
así	327	166	341	180	439	638	14
como	344	166	369	180	439	638	14
el	43	180	50	194	439	638	14
desarrollo	55	180	99	194	439	638	14
de	103	180	114	194	439	638	14
actitudes	118	180	158	194	439	638	14
científicas,	163	180	210	194	439	638	14
en	214	180	225	194	439	638	14
este	230	180	248	194	439	638	14
sentido	253	180	285	194	439	638	14
los	289	180	302	194	439	638	14
autores	306	180	340	194	439	638	14
como	344	180	368	194	439	638	14
Pujol,(2000);	43	194	99	208	439	638	14
De	103	194	116	208	439	638	14
Andrea	119	194	151	208	439	638	14
y	155	194	160	208	439	638	14
Gómez	164	194	196	208	439	638	14
(2003)	200	194	229	208	439	638	14
consideran	233	194	282	208	439	638	14
estos	286	194	310	208	439	638	14
aspectos	313	194	354	208	439	638	14
de	357	194	368	208	439	638	14
suma	43	208	67	222	439	638	14
importancia	71	208	123	222	439	638	14
en	127	208	138	222	439	638	14
la	143	208	150	222	439	638	14
educación	155	208	200	222	439	638	14
en	204	208	216	222	439	638	14
ciencias.	220	208	259	222	439	638	14
Al	262	208	271	222	439	638	14
respecto	275	208	314	222	439	638	14
las	318	208	331	222	439	638	14
autoras	335	208	368	222	439	638	14
estiman	43	222	78	236	439	638	14
que	82	222	99	236	439	638	14
la	103	222	111	236	439	638	14
actividad	115	222	155	236	439	638	14
didáctica	159	222	198	236	439	638	14
utilizada,	203	222	242	236	439	638	14
podría	246	222	275	236	439	638	14
contribuir	279	222	320	236	439	638	14
a	325	222	330	236	439	638	14
mejorar	335	222	368	236	439	638	14
el	43	236	50	250	439	638	14
aprendizaje	53	236	105	250	439	638	14
de	108	236	119	250	439	638	14
éstos	121	236	145	250	439	638	14
aspectos	148	236	188	250	439	638	14
relacionados	191	236	248	250	439	638	14
con	250	236	267	250	439	638	14
la	269	236	277	250	439	638	14
actividad	280	236	319	250	439	638	14
científica.	322	236	364	250	439	638	14
CONCLUSIONES	43	264	123	278	439	638	14
El	57	292	66	306	439	638	14
análisis	73	292	106	306	439	638	14
del	114	292	127	306	439	638	14
diagnóstico	134	292	185	306	439	638	14
producto	192	292	231	306	439	638	14
de	239	292	250	306	439	638	14
las	257	292	270	306	439	638	14
reflexiones	277	292	326	306	439	638	14
iniciales	333	292	368	306	439	638	14
de	43	306	54	320	439	638	14
los	59	306	72	320	439	638	14
estudiantes	77	306	128	320	439	638	14
acerca	133	306	163	320	439	638	14
del	169	306	182	320	439	638	14
concepto	187	306	228	320	439	638	14
de	233	306	244	320	439	638	14
modelo	250	306	283	320	439	638	14
gira	335	306	352	320	439	638	14
en	357	306	369	320	439	638	14
torno	43	320	65	334	439	638	14
a	69	320	75	334	439	638	14
constructos	79	320	130	334	439	638	14
que	135	320	151	334	439	638	14
hacen	155	320	183	334	439	638	14
énfasis	187	320	219	334	439	638	14
en	223	320	234	334	439	638	14
su	238	320	249	334	439	638	14
existencia	253	320	297	334	439	638	14
concreta	301	320	340	334	439	638	14
como	344	320	368	334	439	638	14
representación	43	334	109	348	439	638	14
que	110	334	127	348	439	638	14
remodela	129	334	171	348	439	638	14
o	172	334	178	348	439	638	14
reproduce	180	334	225	348	439	638	14
las	227	334	240	348	439	638	14
características	241	334	306	348	439	638	14
de	308	334	319	348	439	638	14
la	321	334	328	348	439	638	14
realidad,	330	334	368	348	439	638	14
en	43	348	54	362	439	638	14
su	56	348	67	362	439	638	14
capacidad	69	348	115	362	439	638	14
de	117	348	128	362	439	638	14
explicar	131	348	165	362	439	638	14
fenómenos	168	348	217	362	439	638	14
del	220	348	233	362	439	638	14
mundo,	236	348	269	362	439	638	14
y	271	348	276	362	439	638	14
como	279	348	303	362	439	638	14
producto	306	348	345	362	439	638	14
de	347	348	358	362	439	638	14
la	361	348	369	362	439	638	14
creación	43	362	80	376	439	638	14
de	83	362	94	376	439	638	14
la	97	362	105	376	439	638	14
mente	108	362	135	376	439	638	14
de	138	362	149	376	439	638	14
los	152	362	165	376	439	638	14
científicos.	168	362	215	376	439	638	14
Las	57	390	73	404	439	638	14
ideas	77	390	101	404	439	638	14
de	106	390	117	404	439	638	14
los	121	390	134	404	439	638	14
futuros	138	390	169	404	439	638	14
docentes	173	390	214	404	439	638	14
participantes	218	390	275	404	439	638	14
en	279	390	290	404	439	638	14
el	295	390	302	404	439	638	14
estudio	307	390	339	404	439	638	14
sobre	344	390	369	404	439	638	14
modelos	43	404	80	418	439	638	14
científicos,	83	404	130	418	439	638	14
se	133	404	143	418	439	638	14
corresponden	146	404	207	418	439	638	14
parcialmente	210	404	267	418	439	638	14
con	270	404	286	418	439	638	14
la	289	404	296	418	439	638	14
visión	299	404	325	418	439	638	14
aceptada	327	404	368	418	439	638	14
por	43	418	57	432	439	638	14
la	61	418	69	432	439	638	14
comunidad	72	418	121	432	439	638	14
científica,	125	418	167	432	439	638	14
en	171	418	182	432	439	638	14
cuanto	186	418	216	432	439	638	14
a	220	418	226	432	439	638	14
que	230	418	246	432	439	638	14
incorporaron	250	418	306	432	439	638	14
en	310	418	321	432	439	638	14
sus	325	418	341	432	439	638	14
ideas	345	418	368	432	439	638	14
posteriores	43	432	92	446	439	638	14
a	95	432	101	446	439	638	14
la	104	432	112	446	439	638	14
realización	115	432	163	446	439	638	14
de	167	432	178	446	439	638	14
la	181	432	189	446	439	638	14
actividad	192	432	232	446	439	638	14
el	235	432	243	446	439	638	14
consenso,	246	432	292	446	439	638	14
la	295	432	303	446	439	638	14
indagación,	306	432	357	446	439	638	14
el	361	432	369	446	439	638	14
error	43	446	64	460	439	638	14
y	66	446	71	460	439	638	14
la	73	446	81	460	439	638	14
naturaleza	84	446	130	460	439	638	14
cambiante	133	446	179	460	439	638	14
de	181	446	192	460	439	638	14
los	195	446	208	460	439	638	14
mismos,	210	446	247	460	439	638	14
según	250	446	277	460	439	638	14
nuevas	279	446	311	460	439	638	14
evidencias	314	446	361	460	439	638	14
y	363	446	368	460	439	638	14
aportes	43	460	76	474	439	638	14
que	78	460	95	474	439	638	14
responden	98	460	145	474	439	638	14
a	148	460	153	474	439	638	14
los	156	460	168	474	439	638	14
propósitos	171	460	217	474	439	638	14
para	220	460	240	474	439	638	14
los	242	460	255	474	439	638	14
cuales	258	460	287	474	439	638	14
fueron	289	460	318	474	439	638	14
diseñados.	320	460	368	474	439	638	14
Con	57	488	75	502	439	638	14
respecto	78	488	116	502	439	638	14
a	119	488	124	502	439	638	14
la	127	488	135	502	439	638	14
aplicación	137	488	182	502	439	638	14
de	184	488	196	502	439	638	14
la	198	488	206	502	439	638	14
estrategia	209	488	252	502	439	638	14
se	255	488	266	502	439	638	14
pudo	268	488	291	502	439	638	14
evidenciar	293	488	339	502	439	638	14
que	341	488	358	502	439	638	14
la	361	488	369	502	439	638	14
misma	43	502	72	516	439	638	14
fue	74	502	88	516	439	638	14
aceptada	89	502	131	516	439	638	14
y	132	502	137	516	439	638	14
constituyó	139	502	184	516	439	638	14
en	186	502	197	516	439	638	14
elemento	199	502	240	516	439	638	14
motivador	242	502	286	516	439	638	14
y	288	502	293	516	439	638	14
desencadenante	295	502	368	516	439	638	14
de	43	516	54	530	439	638	14
actitudes	56	516	96	530	439	638	14
positivas	98	516	137	530	439	638	14
hacia	139	516	163	530	439	638	14
el	165	516	173	530	439	638	14
logro	175	516	197	530	439	638	14
de	200	516	211	530	439	638	14
los	213	516	226	530	439	638	14
objetivos	228	516	267	530	439	638	14
didácticos	270	516	314	530	439	638	14
propuestos,	316	516	368	530	439	638	14
lo	43	530	50	544	439	638	14
cual	53	530	71	544	439	638	14
influyó	74	530	103	544	439	638	14
positivamente	106	530	168	544	439	638	14
en	170	530	181	544	439	638	14
el	184	530	192	544	439	638	14
clima	195	530	218	544	439	638	14
afectivo	221	530	255	544	439	638	14
de	258	530	269	544	439	638	14
la	272	530	280	544	439	638	14
clase.	283	530	309	544	439	638	14
Revista	41	586	67	598	439	638	14
de	70	586	77	598	439	638	14
Investigación	80	586	127	598	439	638	14
Nº	129	586	139	598	439	638	14
78	141	586	150	598	439	638	14
Vol.	152	586	167	598	439	638	14
37.	169	586	180	598	439	638	14
Enero-Abril	183	586	225	598	439	638	14
2013	227	586	245	598	439	638	14
142	353	588	369	601	439	638	14
Construcción	110	43	156	55	439	638	15
del	158	43	168	55	439	638	15
concepto	171	43	201	55	439	638	15
de	203	43	211	55	439	638	15
modelo	213	43	238	55	439	638	15
científico	240	43	272	55	439	638	15
mediante	274	43	306	55	439	638	15
una	308	43	321	55	439	638	15
estrategia	324	43	358	55	439	638	15
pedagógica	360	43	398	55	439	638	15
en	319	55	327	67	439	638	15
estudiantes	330	55	369	67	439	638	15
del	372	55	382	67	439	638	15
IPC	384	55	398	67	439	638	15
REFERENCIAS	71	82	143	96	439	638	15
Capuano,	71	107	114	121	439	638	15
V.,	118	107	129	121	439	638	15
Dima;	133	107	159	121	439	638	15
G.,	163	107	176	121	439	638	15
Botta,	180	107	206	121	439	638	15
I.;	210	107	218	121	439	638	15
Follari,	222	107	252	121	439	638	15
B.;	256	107	268	121	439	638	15
De	272	107	285	121	439	638	15
la	288	107	296	121	439	638	15
Fuente,	300	107	334	121	439	638	15
A.;	337	107	349	121	439	638	15
Gutierrez,	353	107	397	121	439	638	15
E.	82	121	92	135	439	638	15
y	96	121	101	135	439	638	15
Perrotta,	104	121	143	135	439	638	15
M.	147	121	158	135	439	638	15
(2007).	162	121	193	135	439	638	15
Una	197	121	216	135	439	638	15
experiencia	219	121	271	135	439	638	15
de	275	121	286	135	439	638	15
aula	290	121	308	135	439	638	15
para	312	121	332	135	439	638	15
la	336	121	344	135	439	638	15
enseñanza	348	121	397	135	439	638	15
del	82	135	96	149	439	638	15
modelo	106	135	139	149	439	638	15
atómico	149	135	184	149	439	638	15
en	194	135	205	149	439	638	15
8.°EGB.	216	135	252	149	439	638	15
Revista	262	135	296	149	439	638	15
Iberoamericana	306	135	375	149	439	638	15
de	386	135	397	149	439	638	15
Educación.	82	149	132	163	439	638	15
[Revista	138	149	174	163	439	638	15
en	181	149	192	163	439	638	15
línea]	199	149	223	163	439	638	15
Disponible	230	149	276	163	439	638	15
en:	283	149	297	163	439	638	15
http://www.rieoei.org/	303	149	397	163	439	638	15
expe/1837DimaV2.pdf	82	163	181	177	439	638	15
[Consultado:	184	163	240	177	439	638	15
2011,	243	163	267	177	439	638	15
febrero	270	163	302	177	439	638	15
22]	304	163	318	177	439	638	15
Catalá,M.;Cubero,R.;Díaz,J.;Feu,M.;García,J.;Jimenez,M.;Pedrinaci,E.;	71	177	397	191	439	638	15
Pujol,R.;Sanmartí,N.;Sequeros,L.;Solsona,N.,Vilchez,A.	82	191	329	205	439	638	15
y	336	191	341	205	439	638	15
Zabala,	348	191	381	205	439	638	15
A.	387	191	397	205	439	638	15
(2002).	82	205	114	219	439	638	15
Las	117	205	133	219	439	638	15
ciencias	136	205	172	219	439	638	15
en	174	205	186	219	439	638	15
la	188	205	196	219	439	638	15
escuela.	199	205	236	219	439	638	15
Barcelona:	239	205	287	219	439	638	15
Editorial	290	205	326	219	439	638	15
Graó	328	205	351	219	439	638	15
Chamizo,	71	219	113	233	439	638	15
J.	117	219	124	233	439	638	15
(2010).	128	219	160	233	439	638	15
Una	163	219	181	233	439	638	15
tipología	185	219	223	233	439	638	15
de	226	219	237	233	439	638	15
los	241	219	254	233	439	638	15
modelos	257	219	295	233	439	638	15
para	298	219	318	233	439	638	15
la	322	219	330	233	439	638	15
enseñanza	333	219	382	233	439	638	15
de	386	219	397	233	439	638	15
las	82	233	95	247	439	638	15
ciencias.	100	233	139	247	439	638	15
Revista	143	233	177	247	439	638	15
Eureka	181	233	213	247	439	638	15
sobre	218	233	243	247	439	638	15
Enseñanza	247	233	297	247	439	638	15
y	302	233	307	247	439	638	15
Divulgación	312	233	364	247	439	638	15
de	368	233	379	247	439	638	15
las	384	233	397	247	439	638	15
Ciencias	82	247	121	261	439	638	15
[Revista	123	247	159	261	439	638	15
en	161	247	172	261	439	638	15
línea],	174	247	201	261	439	638	15
7	203	247	209	261	439	638	15
(1).	211	247	226	261	439	638	15
Disponible	228	247	275	261	439	638	15
en:	277	247	291	261	439	638	15
http://www.apaceureka.	293	247	397	261	439	638	15
org/revista.	82	261	132	275	439	638	15
[Consultado:	134	261	191	275	439	638	15
2011,	193	261	218	275	439	638	15
febrero	220	261	252	275	439	638	15
22]	255	261	269	275	439	638	15
De	71	275	84	289	439	638	15
Andrea,	86	275	121	289	439	638	15
A.	123	275	132	289	439	638	15
y	135	275	140	289	439	638	15
Gómez,	142	275	177	289	439	638	15
A.	179	275	189	289	439	638	15
Una	225	275	244	289	439	638	15
experiencia	246	275	297	289	439	638	15
sencilla	300	275	333	289	439	638	15
de	336	275	347	289	439	638	15
física	350	275	373	289	439	638	15
en	375	275	387	289	439	638	15
el	389	275	397	289	439	638	15
aula	82	289	101	303	439	638	15
y	104	289	109	303	439	638	15
su	111	289	122	303	439	638	15
utilidad	125	289	156	303	439	638	15
en	159	289	170	303	439	638	15
el	173	289	181	303	439	638	15
aprendizaje	183	289	235	303	439	638	15
alternativo.	238	289	287	303	439	638	15
Alambique:	289	289	339	303	439	638	15
Didáctica	342	289	383	303	439	638	15
de	386	289	397	303	439	638	15
las	82	303	95	317	439	638	15
ciencias	98	303	134	317	439	638	15
experimentales.	137	303	207	317	439	638	15
37.	210	303	224	317	439	638	15
pp.	227	303	241	317	439	638	15
99-105	243	303	275	317	439	638	15
Felipe,	71	317	101	331	439	638	15
A.	106	317	115	331	439	638	15
Gallarreta,	121	317	168	331	439	638	15
S.	173	317	183	331	439	638	15
y	188	317	193	331	439	638	15
Merino,	199	317	232	331	439	638	15
G.	238	317	249	331	439	638	15
(2005).	254	317	286	331	439	638	15
La	292	317	303	331	439	638	15
modelización	308	317	367	331	439	638	15
en	372	317	383	331	439	638	15
la	389	317	397	331	439	638	15
enseñanza	82	331	131	345	439	638	15
de	138	331	149	345	439	638	15
la	155	331	163	345	439	638	15
biología	169	331	204	345	439	638	15
del	211	331	224	345	439	638	15
desarrollo.	231	331	277	345	439	638	15
Revista	290	331	323	345	439	638	15
Electrónica	330	331	379	345	439	638	15
de	386	331	397	345	439	638	15
Enseñanza	82	345	132	359	439	638	15
de	137	345	148	359	439	638	15
las	152	345	165	359	439	638	15
Ciencias	169	345	208	359	439	638	15
Vol.	212	345	229	359	439	638	15
[Revista	233	345	269	359	439	638	15
en	274	345	285	359	439	638	15
línea],	294	345	321	359	439	638	15
4(3).	325	345	346	359	439	638	15
Disponible	350	345	397	359	439	638	15
en:	82	359	96	373	439	638	15
http://www.saum.uvigo.es/reec/lang/spanish/reecantiguo.htm	128	359	397	373	439	638	15
[Consultado:	82	373	138	387	439	638	15
2011,	141	373	165	387	439	638	15
enero	168	373	194	387	439	638	15
7]	197	373	205	387	439	638	15
Gilbert,	71	387	103	401	439	638	15
J.;	106	387	117	401	439	638	15
Boulter,	120	387	154	401	439	638	15
C.	157	387	167	401	439	638	15
y	170	387	175	401	439	638	15
Elmer,	181	387	209	401	439	638	15
R.,	212	387	225	401	439	638	15
(2000).	228	387	260	401	439	638	15
Positioning	263	387	312	401	439	638	15
Models	315	387	347	401	439	638	15
in	350	387	358	401	439	638	15
Science	361	387	397	401	439	638	15
Education	82	401	127	415	439	638	15
and	130	401	147	415	439	638	15
in	150	401	158	415	439	638	15
Desing	161	401	192	415	439	638	15
and	199	401	216	415	439	638	15
Technology	219	401	270	415	439	638	15
Education	273	401	318	415	439	638	15
en	321	401	332	415	439	638	15
Gilbert,	336	401	368	415	439	638	15
J.K.	371	401	388	415	439	638	15
y	392	401	397	415	439	638	15
Boulter,	82	415	116	429	439	638	15
C.J.	119	415	137	429	439	638	15
(eds).	139	415	165	429	439	638	15
Developing	171	415	221	429	439	638	15
Models	223	415	256	429	439	638	15
in	258	415	266	429	439	638	15
Science	269	415	305	429	439	638	15
Education,	307	415	355	429	439	638	15
pp.	357	415	371	429	439	638	15
3-17.	374	415	397	429	439	638	15
Dordrecht:	82	429	129	443	439	638	15
Kluvet	132	429	159	443	439	638	15
Hernández,	71	443	123	457	439	638	15
R.,	128	443	140	457	439	638	15
Fernández,	146	443	196	457	439	638	15
C	201	443	208	457	439	638	15
y	214	443	219	457	439	638	15
Baptista,	224	443	263	457	439	638	15
P.(2006).	268	443	308	457	439	638	15
Metodología	313	443	368	457	439	638	15
de	373	443	384	457	439	638	15
la	389	443	397	457	439	638	15
Investigación.	82	457	143	471	439	638	15
México:	146	457	181	471	439	638	15
Mc	183	457	197	471	439	638	15
Graw-Hill	199	457	241	471	439	638	15
Hodson,	71	471	108	485	439	638	15
D.	112	471	122	485	439	638	15
(2003).	126	471	157	485	439	638	15
Time	161	471	183	485	439	638	15
for	187	471	198	485	439	638	15
action:	202	471	232	485	439	638	15
science	235	471	269	485	439	638	15
education	273	471	316	485	439	638	15
for	320	471	332	485	439	638	15
an	336	471	347	485	439	638	15
alternative	351	471	397	485	439	638	15
future.	82	485	111	499	439	638	15
International	113	485	168	499	439	638	15
Journal	171	485	204	499	439	638	15
of	207	485	215	499	439	638	15
Science	218	485	253	499	439	638	15
Education,	256	485	303	499	439	638	15
25	306	485	317	499	439	638	15
(6),	320	485	335	499	439	638	15
pp.645-670	338	485	389	499	439	638	15
Justi,	71	499	94	513	439	638	15
R.	97	499	107	513	439	638	15
(2006).	109	499	141	513	439	638	15
La	144	499	155	513	439	638	15
Enseñanza	157	499	207	513	439	638	15
de	210	499	221	513	439	638	15
la	223	499	231	513	439	638	15
Ciencia	234	499	267	513	439	638	15
basada	272	499	305	513	439	638	15
en	308	499	319	513	439	638	15
la	321	499	329	513	439	638	15
elaboración	331	499	383	513	439	638	15
de	386	499	397	513	439	638	15
modelos.	82	513	123	527	439	638	15
Enseñanza	126	513	176	527	439	638	15
de	178	513	189	527	439	638	15
las	192	513	205	527	439	638	15
Ciencias.	208	513	249	527	439	638	15
24(2),	252	513	278	527	439	638	15
pp.	281	513	295	527	439	638	15
175-186	297	513	334	527	439	638	15
Pujol,	71	527	96	541	439	638	15
R.	99	527	109	541	439	638	15
(2000).	112	527	144	541	439	638	15
Concepciones	147	527	211	541	439	638	15
sobre	214	527	239	541	439	638	15
modelos	242	527	280	541	439	638	15
científicos	284	527	328	541	439	638	15
de	331	527	342	541	439	638	15
estudiantes	346	527	397	541	439	638	15
de	82	541	93	555	439	638	15
cursos	97	541	127	555	439	638	15
Superiores	131	541	179	555	439	638	15
(8°	183	541	196	555	439	638	15
-	200	541	203	555	439	638	15
10°	207	541	222	555	439	638	15
semestre)	226	541	270	555	439	638	15
en	274	541	285	555	439	638	15
la	289	541	297	555	439	638	15
mención	301	541	339	555	439	638	15
Química	342	541	380	555	439	638	15
del	383	541	397	555	439	638	15
Instituto	82	555	117	569	439	638	15
Pedagógico	120	555	173	569	439	638	15
de	176	555	187	569	439	638	15
Caracas.	190	555	230	569	439	638	15
Revista	232	555	266	569	439	638	15
de	268	555	280	569	439	638	15
Investigación.	282	555	343	569	439	638	15
47.	349	555	363	569	439	638	15
pp.	366	555	380	569	439	638	15
49-	382	555	397	569	439	638	15
72	82	569	93	583	439	638	15
143	69	588	86	601	439	638	15
Revista	194	586	221	598	439	638	15
de	223	586	231	598	439	638	15
Investigación	233	586	281	598	439	638	15
Nº	283	586	293	598	439	638	15
78	295	586	304	598	439	638	15
Vol.	306	586	321	598	439	638	15
37.	323	586	334	598	439	638	15
Enero-Abril	336	586	379	598	439	638	15
2013	381	586	398	598	439	638	15
M.	194	56	205	68	439	638	16
Edith	207	56	228	68	439	638	16
Pérez,	230	56	252	68	439	638	16
Clemen	254	56	279	68	439	638	16
Mazzarella,	281	56	325	68	439	638	16
Egleé	327	56	346	68	439	638	16
Ojeda	348	56	369	68	439	638	16
Straus,	43	82	74	96	439	638	16
A	78	82	85	96	439	638	16
et	88	82	97	96	439	638	16
Corbin,	101	82	133	96	439	638	16
J.(1990).	138	82	177	96	439	638	16
Basic	181	82	206	96	439	638	16
of	210	82	218	96	439	638	16
Qualitative	223	82	270	96	439	638	16
Research.	274	82	320	96	439	638	16
Grounded	324	82	369	96	439	638	16
Theory	54	96	85	110	439	638	16
Procedures	88	96	139	110	439	638	16
and	142	96	158	110	439	638	16
Techniques.	161	96	215	110	439	638	16
California:	217	96	262	110	439	638	16
SAGE	265	96	293	110	439	638	16
Publicatons	296	96	348	110	439	638	16
Spurling,	43	110	82	124	439	638	16
Q.	85	110	95	124	439	638	16
(1995).	98	110	130	124	439	638	16
Put	132	110	147	124	439	638	16
Science	150	110	186	124	439	638	16
in	188	110	196	124	439	638	16
a	199	110	204	124	439	638	16
Bag.	207	110	228	124	439	638	16
Science	230	110	266	124	439	638	16
and	269	110	285	124	439	638	16
Children.	288	110	328	124	439	638	16
January,	331	110	369	124	439	638	16
pp.	54	124	68	138	439	638	16
19-22	71	124	96	138	439	638	16
Treagust,	43	138	84	152	439	638	16
D.,Chttlebrough,	87	138	160	152	439	638	16
G.	163	138	174	152	439	638	16
y	177	138	182	152	439	638	16
Mamiala,	184	138	225	152	439	638	16
T.(2007)	228	138	264	152	439	638	16
La	267	138	279	152	439	638	16
comprensión	281	138	339	152	439	638	16
de	342	138	353	152	439	638	16
los	356	138	368	152	439	638	16
estudiantes	54	152	105	166	439	638	16
sobre	108	152	133	166	439	638	16
el	136	152	144	166	439	638	16
papel	147	152	171	166	439	638	16
de	174	152	185	166	439	638	16
los	188	152	201	166	439	638	16
modelos	204	152	242	166	439	638	16
científicos	245	152	289	166	439	638	16
en	292	152	303	166	439	638	16
el	306	152	314	166	439	638	16
aprendizaje	317	152	368	166	439	638	16
de	54	166	65	180	439	638	16
las	68	166	81	180	439	638	16
ciencias.	83	166	122	180	439	638	16
Revista	125	166	158	180	439	638	16
Eureka.	161	166	196	180	439	638	16
4	198	166	204	180	439	638	16
(2),	207	166	222	180	439	638	16
pp.364-366	224	166	275	180	439	638	16
Universidad	43	180	95	194	439	638	16
Pedagógica	102	180	155	194	439	638	16
Experimental	161	180	220	194	439	638	16
Libertador.	226	180	273	194	439	638	16
(2007).	280	180	312	194	439	638	16
Manual	318	180	351	194	439	638	16
de	357	180	368	194	439	638	16
Trabajo	54	194	87	208	439	638	16
de	92	194	103	208	439	638	16
Grado	108	194	136	208	439	638	16
De	146	194	158	208	439	638	16
Especialización	163	194	232	208	439	638	16
y	237	194	242	208	439	638	16
Maestría	247	194	286	208	439	638	16
Tesis	290	194	313	208	439	638	16
Doctorales.	318	194	368	208	439	638	16
Caracas:	54	208	94	222	439	638	16
Fedeupel	97	208	138	222	439	638	16
Revista	41	586	67	598	439	638	16
de	70	586	77	598	439	638	16
Investigación	80	586	127	598	439	638	16
Nº	129	586	139	598	439	638	16
78	141	586	150	598	439	638	16
Vol.	152	586	167	598	439	638	16
37.	169	586	180	598	439	638	16
Enero-Abril	183	586	225	598	439	638	16
2013	227	586	245	598	439	638	16
144	353	588	369	601	439	638	16
