Invest	417	82	437	95	612	792	1
Clin	439	82	453	95	612	792	1
53(4):	455	82	477	95	612	792	1
353	479	82	492	95	612	792	1
-	494	82	497	95	612	792	1
364,	499	82	514	95	612	792	1
2012	516	82	533	95	612	792	1
Prevalencia	102	152	210	169	612	792	1
del	216	152	244	169	612	792	1
trastorno	250	152	338	169	612	792	1
por	344	152	375	169	612	792	1
déficit	381	152	441	169	612	792	1
de	102	174	124	191	612	792	1
atención-hiperactiviad	130	174	342	191	612	792	1
en	348	174	371	191	612	792	1
estudiantes	377	174	486	191	612	792	1
universitarios	102	196	232	213	612	792	1
venezolanos.	238	196	359	213	612	792	1
Reporte	102	217	176	234	612	792	1
preliminar.	182	217	287	234	612	792	1
Cecilia	102	254	135	265	612	792	1
Montiel-Nava	138	254	202	265	612	792	1
1	202	254	206	261	612	792	1
,	206	254	209	265	612	792	1
Silvia	212	254	239	265	612	792	1
Ortiz	242	254	267	265	612	792	1
León	270	254	294	265	612	792	1
2	294	254	298	261	612	792	1
,	298	254	301	265	612	792	1
Aurora	304	254	338	265	612	792	1
Jaimes	341	254	375	265	612	792	1
Medrano	378	254	421	265	612	792	1
2	421	254	425	261	612	792	1
y	428	254	433	265	612	792	1
Zoila	102	267	126	279	612	792	1
González-Ávila	129	267	202	279	612	792	1
1	202	267	206	274	612	792	1
Departamento	102	287	172	297	612	792	1
de	175	287	187	297	612	792	1
Psicología,	190	287	242	297	612	792	1
Escuela	246	287	283	297	612	792	1
de	286	287	297	297	612	792	1
Educación,	301	287	355	297	612	792	1
Facultad	102	300	143	310	612	792	1
de	146	300	158	310	612	792	1
Humanidades	161	300	227	310	612	792	1
y	230	300	235	310	612	792	1
Educación,	238	300	292	310	612	792	1
Universidad	296	300	353	310	612	792	1
del	356	300	371	310	612	792	1
Zulia.	374	300	401	310	612	792	1
Maracaibo,	405	300	459	310	612	792	1
Venezuela.	462	300	513	310	612	792	1
2	98	313	102	319	612	792	1
Departamento	102	313	172	323	612	792	1
de	175	313	187	323	612	792	1
Psiquiatría	190	313	242	323	612	792	1
y	246	313	250	323	612	792	1
Salud	254	313	281	323	612	792	1
Mental,	284	313	321	323	612	792	1
Facultad	324	313	365	323	612	792	1
de	368	313	380	323	612	792	1
Medicina,	383	313	430	323	612	792	1
Universidad	102	326	159	337	612	792	1
Nacional	163	326	205	337	612	792	1
Autónoma	208	326	259	337	612	792	1
de	262	326	273	337	612	792	1
México,	276	326	314	337	612	792	1
México.	317	326	354	337	612	792	1
1	98	287	102	293	612	792	1
Palabras	102	346	145	356	612	792	1
clave:	148	346	177	356	612	792	1
adulto,	183	346	217	356	612	792	1
comorbilidad,	228	346	295	356	612	792	1
estudiantes	306	346	362	356	612	792	1
universitarios,	372	346	441	356	612	792	1
prevalencia,	451	346	510	356	612	792	1
TDAH.	183	359	215	370	612	792	1
Resumen.	150	386	199	396	612	792	1
Autor	90	708	113	716	612	792	1
de	115	708	125	716	612	792	1
correspondencia:	128	708	196	716	612	792	1
Cecilia	199	708	226	716	612	792	1
Montiel	229	708	259	716	612	792	1
Nava.	262	708	283	716	612	792	1
Calle	286	708	306	716	612	792	1
79	309	708	319	716	612	792	1
No.	322	708	335	716	612	792	1
3E-31.	338	708	364	716	612	792	1
La	367	708	376	716	612	792	1
Lago.	379	708	401	716	612	792	1
Maracaibo,	404	708	448	716	612	792	1
4002,	450	708	473	716	612	792	1
Venezuela.	476	708	519	716	612	792	1
Co-	521	708	535	716	612	792	1
rreo	90	719	107	727	612	792	1
electrónico:	109	719	157	727	612	792	1
ceciliamontiel@gmail.com	159	719	267	727	612	792	1
354	78	78	94	89	612	792	2
Montiel-Nava	457	78	510	89	612	792	2
y	513	78	517	89	612	792	2
col.	520	78	534	89	612	792	2
Prevalence	102	114	170	125	612	792	2
of	174	114	186	125	612	792	2
attention	190	114	248	125	612	792	2
deficit/hyperactivity	252	114	384	125	612	792	2
disorder	388	114	439	125	612	792	2
in	102	128	114	139	612	792	2
Venezuelan	119	128	190	139	612	792	2
college	194	128	238	139	612	792	2
students.	242	128	300	139	612	792	2
Preliminary	304	128	377	139	612	792	2
findings.	381	128	436	139	612	792	2
Invest	102	142	137	154	612	792	2
Clin	140	142	163	154	612	792	2
2012;	167	142	200	154	612	792	2
53(4):	204	142	236	154	612	792	2
353	240	142	262	154	612	792	2
-	266	142	270	154	612	792	2
364	273	142	296	154	612	792	2
Keywords:	102	171	154	181	612	792	2
ADHD,	160	171	193	181	612	792	2
adults,	196	171	229	181	612	792	2
college	232	171	267	181	612	792	2
students,	270	171	315	181	612	792	2
comorbidity,	318	171	380	181	612	792	2
prevalence.	383	171	438	181	612	792	2
Abstract.	150	197	196	208	612	792	2
Recibido:	102	382	142	392	612	792	2
26-04-2012.	145	382	198	392	612	792	2
Aceptado:	201	382	245	392	612	792	2
22-11-2012	248	382	298	392	612	792	2
INTRODUCCIÓN	143	419	230	429	612	792	2
El	102	444	112	454	612	792	2
Trastorno	121	444	169	454	612	792	2
por	179	444	195	454	612	792	2
Déficit	205	444	237	454	612	792	2
de	247	444	258	454	612	792	2
Aten-	268	444	294	454	612	792	2
ción/Hiperactividad	78	457	175	468	612	792	2
[TDAH]	180	457	219	468	612	792	2
está	223	457	243	468	612	792	2
caracteri-	247	457	294	468	612	792	2
zado	78	470	100	481	612	792	2
por	107	470	123	481	612	792	2
niveles	129	470	162	481	612	792	2
inapropiados	168	470	231	481	612	792	2
de	237	470	249	481	612	792	2
falta	255	470	276	481	612	792	2
de	282	470	294	481	612	792	2
atención,	78	484	124	494	612	792	2
hiperactividad	129	484	199	494	612	792	2
e	204	484	210	494	612	792	2
impulsividad	215	484	277	494	612	792	2
de	282	484	294	494	612	792	2
acuerdo	78	497	117	507	612	792	2
a	125	497	130	507	612	792	2
la	137	497	146	507	612	792	2
etapa	153	497	180	507	612	792	2
del	188	497	202	507	612	792	2
desarrollo	210	497	258	507	612	792	2
[APA,	266	497	294	507	612	792	2
2000].	78	510	111	520	612	792	2
Aún	102	523	121	534	612	792	2
y	129	523	134	534	612	792	2
cuando	142	523	177	534	612	792	2
la	185	523	194	534	612	792	2
validez	202	523	235	534	612	792	2
del	243	523	257	534	612	792	2
TDAH	265	523	294	534	612	792	2
como	78	536	105	547	612	792	2
diagnóstico	110	536	167	547	612	792	2
en	172	536	184	547	612	792	2
niños	189	536	216	547	612	792	2
y	221	536	226	547	612	792	2
adolescentes	232	536	294	547	612	792	2
ha	78	550	90	560	612	792	2
sido	98	550	118	560	612	792	2
establecida	126	550	181	560	612	792	2
desde	189	550	217	560	612	792	2
hace	225	550	248	560	612	792	2
muchos	256	550	294	560	612	792	2
años,	78	563	103	573	612	792	2
solo	107	563	127	573	612	792	2
en	131	563	143	573	612	792	2
las	147	563	160	573	612	792	2
últimas	164	563	201	573	612	792	2
dos	205	563	221	573	612	792	2
décadas	225	563	264	573	612	792	2
se	268	563	278	573	612	792	2
ha	282	563	294	573	612	792	2
comenzado	78	576	133	586	612	792	2
a	138	576	143	586	612	792	2
reconocer	148	576	197	586	612	792	2
esta	201	576	221	586	612	792	2
entidad	226	576	263	586	612	792	2
como	267	576	294	586	612	792	2
un	78	589	91	600	612	792	2
diagnóstico	95	589	151	600	612	792	2
aplicable	156	589	199	600	612	792	2
a	204	589	209	600	612	792	2
los	214	589	228	600	612	792	2
adultos.	232	589	271	600	612	792	2
Hoy	275	589	294	600	612	792	2
en	78	602	90	613	612	792	2
día	96	602	110	613	612	792	2
se	116	602	126	613	612	792	2
reconoce	132	602	176	613	612	792	2
que	182	602	200	613	612	792	2
probablemente	206	602	279	613	612	792	2
el	285	602	294	613	612	792	2
TDAH	78	616	107	626	612	792	2
persista	110	616	148	626	612	792	2
en	151	616	163	626	612	792	2
la	166	616	175	626	612	792	2
adultez,	178	616	217	626	612	792	2
en	220	616	232	626	612	792	2
vez	235	616	250	626	612	792	2
de	253	616	265	626	612	792	2
remi-	268	616	294	626	612	792	2
tir	78	629	90	639	612	792	2
o	96	629	101	639	612	792	2
desaparecer	107	629	165	639	612	792	2
en	171	629	183	639	612	792	2
la	189	629	197	639	612	792	2
adolescencia	203	629	265	639	612	792	2
tal	271	629	284	639	612	792	2
y	289	629	294	639	612	792	2
como	78	642	105	652	612	792	2
se	109	642	119	652	612	792	2
pensaba	124	642	163	652	612	792	2
anteriormente.	168	642	241	652	612	792	2
De	246	642	259	652	612	792	2
acuer-	264	642	294	652	612	792	2
do	78	655	90	666	612	792	2
a	94	655	100	666	612	792	2
la	104	655	113	666	612	792	2
meta-análisis	117	655	181	666	612	792	2
realizada	186	655	229	666	612	792	2
por	234	655	250	666	612	792	2
Faraone	255	655	294	666	612	792	2
y	78	668	83	679	612	792	2
col.	86	668	104	679	612	792	2
(1),	107	668	125	679	612	792	2
50%	128	668	149	679	612	792	2
de	152	668	163	679	612	792	2
los	166	668	180	679	612	792	2
niños	183	668	210	679	612	792	2
con	213	668	231	679	612	792	2
TDAH	234	668	263	679	612	792	2
conti-	266	668	294	679	612	792	2
núan	78	682	102	692	612	792	2
experimentando	108	682	187	692	612	792	2
síntomas	193	682	237	692	612	792	2
en	242	682	254	692	612	792	2
la	259	682	268	692	612	792	2
ado-	273	682	294	692	612	792	2
lescencia	78	695	123	705	612	792	2
y	128	695	133	705	612	792	2
la	138	695	147	705	612	792	2
adultez.	152	695	191	705	612	792	2
Recientemente,	197	695	274	705	612	792	2
co-	280	695	294	705	612	792	2
mo	318	419	333	429	612	792	2
parte	337	419	363	429	612	792	2
de	367	419	378	429	612	792	2
los	382	419	396	429	612	792	2
estudios	399	419	440	429	612	792	2
del	443	419	458	429	612	792	2
TDAH	462	419	491	429	612	792	2
en	494	419	506	429	612	792	2
adul-	510	419	534	429	612	792	2
tos	318	432	333	442	612	792	2
se	337	432	347	442	612	792	2
ha	351	432	363	442	612	792	2
descrito	367	432	406	442	612	792	2
que	410	432	428	442	612	792	2
el	432	432	441	442	612	792	2
TDAH	445	432	473	442	612	792	2
afecta	477	432	507	442	612	792	2
a	511	432	516	442	612	792	2
los	520	432	534	442	612	792	2
estudiantes	318	445	374	456	612	792	2
universitarios,	382	445	451	456	612	792	2
quienes	459	445	497	456	612	792	2
deben	505	445	534	456	612	792	2
aprender	318	458	362	469	612	792	2
a	365	458	371	469	612	792	2
funcionar	374	458	421	469	612	792	2
y	424	458	429	469	612	792	2
tener	432	458	458	469	612	792	2
éxito	461	458	486	469	612	792	2
en	489	458	501	469	612	792	2
el	504	458	513	469	612	792	2
am-	516	458	534	469	612	792	2
biente	318	472	349	482	612	792	2
universitario,	358	472	422	482	612	792	2
mientras	431	472	474	482	612	792	2
viven	483	472	508	482	612	792	2
con	516	472	534	482	612	792	2
este	318	485	338	495	612	792	2
trastorno	341	485	387	495	612	792	2
(2,	390	485	404	495	612	792	2
3).	407	485	421	495	612	792	2
Las	342	498	359	508	612	792	2
cifras	364	498	390	508	612	792	2
de	395	498	407	508	612	792	2
prevalencia	412	498	467	508	612	792	2
mundial	472	498	512	508	612	792	2
son	517	498	534	508	612	792	2
de	318	511	330	522	612	792	2
aproximadamente	335	511	423	522	612	792	2
6%	429	511	443	522	612	792	2
para	449	511	470	522	612	792	2
mayores	476	511	517	522	612	792	2
de	522	511	534	522	612	792	2
18	318	524	330	535	612	792	2
años	334	524	356	535	612	792	2
(4)	359	524	374	535	612	792	2
y	378	524	382	535	612	792	2
con	386	524	403	535	612	792	2
un	407	524	419	535	612	792	2
alto	422	524	441	535	612	792	2
grado	444	524	472	535	612	792	2
de	476	524	487	535	612	792	2
comorbi-	490	524	534	535	612	792	2
lidad	318	538	342	548	612	792	2
con	350	538	368	548	612	792	2
otros	376	538	401	548	612	792	2
trastornos	410	538	460	548	612	792	2
psiquiátricos,	468	538	534	548	612	792	2
mayor	318	551	348	561	612	792	2
frecuencia	356	551	407	561	612	792	2
de	414	551	426	561	612	792	2
deserción	433	551	480	561	612	792	2
escolar	487	551	522	561	612	792	2
y	529	551	534	561	612	792	2
poco	318	564	341	574	612	792	2
éxito	346	564	370	574	612	792	2
laboral.	374	564	411	574	612	792	2
Muy	415	564	435	574	612	792	2
pocos	439	564	467	574	612	792	2
estudios	471	564	512	574	612	792	2
han	516	564	534	574	612	792	2
reportado	318	577	366	588	612	792	2
acerca	375	577	407	588	612	792	2
de	416	577	428	588	612	792	2
la	437	577	446	588	612	792	2
prevalencia	455	577	510	588	612	792	2
del	519	577	534	588	612	792	2
TDAH	318	590	347	601	612	792	2
en	353	590	365	601	612	792	2
estudiantes	372	590	428	601	612	792	2
universitarios,	435	590	504	601	612	792	2
arro-	511	590	534	601	612	792	2
jando	318	604	345	614	612	792	2
cifras	348	604	375	614	612	792	2
que	378	604	396	614	612	792	2
varían	400	604	429	614	612	792	2
desde	433	604	460	614	612	792	2
0,5%	464	604	487	614	612	792	2
hasta	490	604	516	614	612	792	2
7%	520	604	534	614	612	792	2
(5,	318	617	332	627	612	792	2
6).	338	617	352	627	612	792	2
La	357	617	369	627	612	792	2
variabilidad	375	617	432	627	612	792	2
en	437	617	449	627	612	792	2
las	455	617	468	627	612	792	2
cifras	474	617	501	627	612	792	2
se	506	617	516	627	612	792	2
ha	522	617	534	627	612	792	2
atribuido	318	630	363	640	612	792	2
al	368	630	377	640	612	792	2
informante	382	630	436	640	612	792	2
utilizado	442	630	484	640	612	792	2
[autorre-	490	630	534	640	612	792	2
porte,	318	643	347	654	612	792	2
padres	350	643	383	654	612	792	2
o	386	643	392	654	612	792	2
docentes]	395	643	443	654	612	792	2
(7).	446	643	465	654	612	792	2
Se	342	656	354	667	612	792	2
ha	359	656	371	667	612	792	2
considerado	377	656	436	667	612	792	2
que	441	656	459	667	612	792	2
la	464	656	473	667	612	792	2
prevalencia	479	656	534	667	612	792	2
del	318	670	333	680	612	792	2
TDAH	338	670	367	680	612	792	2
entre	372	670	398	680	612	792	2
los	403	670	417	680	612	792	2
estudiantes	422	670	478	680	612	792	2
universita-	483	670	534	680	612	792	2
rios	318	683	336	693	612	792	2
es	340	683	350	693	612	792	2
menor	354	683	386	693	612	792	2
que	390	683	407	693	612	792	2
aquella	411	683	446	693	612	792	2
encontrada	450	683	506	693	612	792	2
en	510	683	521	693	612	792	2
la	525	683	534	693	612	792	2
población	318	696	366	706	612	792	2
general	371	696	407	706	612	792	2
(8,	412	696	426	706	612	792	2
9).	431	696	445	706	612	792	2
Sin	450	696	466	706	612	792	2
embargo,	471	696	517	706	612	792	2
en	522	696	534	706	612	792	2
Investigación	408	746	457	758	612	792	2
Clínica	459	746	485	758	612	792	2
53(4):	488	746	511	758	612	792	2
2012	513	746	534	758	612	792	2
TDH	78	78	97	89	612	792	3
en	99	78	109	89	612	792	3
estudiantes	112	78	159	89	612	792	3
universitarios	161	78	217	89	612	792	3
contraste	78	113	124	124	612	792	3
con	128	113	146	124	612	792	3
la	149	113	158	124	612	792	3
amplia	161	113	195	124	612	792	3
información	198	113	259	124	612	792	3
cientí-	262	113	294	124	612	792	3
fica	78	126	96	137	612	792	3
acerca	100	126	133	137	612	792	3
del	137	126	152	137	612	792	3
desarrollo	157	126	207	137	612	792	3
del	211	126	226	137	612	792	3
TDAH	231	126	260	137	612	792	3
en	265	126	277	137	612	792	3
ni-	281	126	294	137	612	792	3
ños	78	140	95	150	612	792	3
y	100	140	105	150	612	792	3
adolescentes,	110	140	177	150	612	792	3
los	182	140	196	150	612	792	3
estimados	202	140	252	150	612	792	3
de	257	140	268	150	612	792	3
esta	274	140	294	150	612	792	3
entidad	78	153	116	163	612	792	3
en	122	153	134	163	612	792	3
estudiantes	140	153	197	163	612	792	3
universitarios	203	153	271	163	612	792	3
son	277	153	294	163	612	792	3
menos	78	166	110	176	612	792	3
conocidos.	116	166	169	176	612	792	3
Debido	175	166	210	176	612	792	3
a	215	166	221	176	612	792	3
que	227	166	245	176	612	792	3
el	250	166	259	176	612	792	3
TDAH	265	166	294	176	612	792	3
frecuentemente	78	179	157	190	612	792	3
pasa	161	179	183	190	612	792	3
desapercibido	186	179	255	190	612	792	3
en	258	179	270	190	612	792	3
esta	274	179	294	190	612	792	3
población,	78	192	130	203	612	792	3
se	136	192	146	203	612	792	3
ha	152	192	164	203	612	792	3
propuesto	170	192	220	203	612	792	3
que	226	192	244	203	612	792	3
los	250	192	264	203	612	792	3
estu-	270	192	294	203	612	792	3
diantes	78	206	114	216	612	792	3
con	120	206	138	216	612	792	3
TDAH	143	206	172	216	612	792	3
están	178	206	204	216	612	792	3
en	210	206	222	216	612	792	3
mayor	227	206	258	216	612	792	3
riesgo	264	206	294	216	612	792	3
de	78	219	90	229	612	792	3
no	94	219	107	229	612	792	3
aprobar	111	219	150	229	612	792	3
académicamente	154	219	239	229	612	792	3
y	243	219	248	229	612	792	3
desertar	253	219	294	229	612	792	3
de	78	232	90	242	612	792	3
la	95	232	104	242	612	792	3
universidad,	109	232	169	242	612	792	3
así	175	232	188	242	612	792	3
como	194	232	221	242	612	792	3
de	226	232	238	242	612	792	3
otros	243	232	269	242	612	792	3
pro-	274	232	294	242	612	792	3
blemas	78	245	113	256	612	792	3
relacionados	119	245	181	256	612	792	3
(10).	187	245	212	256	612	792	3
La	218	245	230	256	612	792	3
variabilidad	236	245	294	256	612	792	3
en	78	258	90	269	612	792	3
las	94	258	108	269	612	792	3
cifras	112	258	139	269	612	792	3
se	144	258	154	269	612	792	3
ha	159	258	170	269	612	792	3
atribuido	175	258	221	269	612	792	3
al	225	258	234	269	612	792	3
informante	238	258	294	269	612	792	3
utilizado	78	272	122	282	612	792	3
[autorreporte,	129	272	201	282	612	792	3
padres	208	272	241	282	612	792	3
o	248	272	254	282	612	792	3
docen-	261	272	294	282	612	792	3
tes]	78	285	98	295	612	792	3
(7).	102	285	121	295	612	792	3
Reilley	126	285	159	295	612	792	3
(11)	164	285	186	295	612	792	3
reporta	191	285	228	295	612	792	3
que	233	285	251	295	612	792	3
los	256	285	270	295	612	792	3
uni-	275	285	294	295	612	792	3
versitarios	78	298	130	308	612	792	3
con	134	298	152	308	612	792	3
TDAH	156	298	185	308	612	792	3
presentan	190	298	239	308	612	792	3
conductas	243	298	294	308	612	792	3
disruptivas	78	311	132	322	612	792	3
como	140	311	167	322	612	792	3
hablar	175	311	207	322	612	792	3
continuamente,	215	311	294	322	612	792	3
interrumpir,	78	324	140	335	612	792	3
entrar	144	324	175	335	612	792	3
y	178	324	183	335	612	792	3
salir	186	324	208	335	612	792	3
del	211	324	226	335	612	792	3
salón	229	324	255	335	612	792	3
en	259	324	271	335	612	792	3
más	274	324	294	335	612	792	3
ocasiones	78	338	126	348	612	792	3
que	132	338	150	348	612	792	3
el	155	338	164	348	612	792	3
resto	170	338	195	348	612	792	3
del	200	338	215	348	612	792	3
grupo,	221	338	253	348	612	792	3
impun-	259	338	294	348	612	792	3
tualidad	78	351	119	361	612	792	3
y	123	351	128	361	612	792	3
desorganización.	133	351	217	361	612	792	3
También	221	351	264	361	612	792	3
seña-	269	351	294	361	612	792	3
la	78	364	87	374	612	792	3
que	93	364	111	374	612	792	3
los	117	364	131	374	612	792	3
consejeros	137	364	189	374	612	792	3
u	195	364	202	374	612	792	3
orientadores	208	364	271	374	612	792	3
son	277	364	294	374	612	792	3
elementos	78	377	129	388	612	792	3
importantes	133	377	194	388	612	792	3
para	198	377	220	388	612	792	3
detectar	224	377	266	388	612	792	3
a	270	377	276	388	612	792	3
los	280	377	294	388	612	792	3
universitarios	78	390	146	401	612	792	3
que	151	390	169	401	612	792	3
presenten	174	390	224	401	612	792	3
síntomas	229	390	274	401	612	792	3
del	279	390	294	401	612	792	3
mismo	78	404	111	414	612	792	3
y	116	404	121	414	612	792	3
referirlos	126	404	171	414	612	792	3
a	176	404	182	414	612	792	3
servicios	187	404	229	414	612	792	3
de	234	404	246	414	612	792	3
atención	251	404	294	414	612	792	3
para	78	417	100	427	612	792	3
esta	104	417	125	427	612	792	3
población.	129	417	181	427	612	792	3
La	186	417	198	427	612	792	3
ausencia	203	417	246	427	612	792	3
de	251	417	262	427	612	792	3
infor-	267	417	294	427	612	792	3
mación	78	430	114	440	612	792	3
tiene	121	430	146	440	612	792	3
como	152	430	179	440	612	792	3
consecuencia	186	430	253	440	612	792	3
directa	259	430	294	440	612	792	3
que	78	443	96	454	612	792	3
los	101	443	115	454	612	792	3
estudiantes	120	443	177	454	612	792	3
no	182	443	195	454	612	792	3
cuenten	200	443	240	454	612	792	3
con	245	443	263	454	612	792	3
servi-	268	443	294	454	612	792	3
cios	78	456	98	467	612	792	3
para	101	456	123	467	612	792	3
el	127	456	136	467	612	792	3
diagnóstico	139	456	197	467	612	792	3
y	201	456	205	467	612	792	3
tratamiento	209	456	269	467	612	792	3
den-	273	456	294	467	612	792	3
tro	78	469	93	480	612	792	3
de	96	469	108	480	612	792	3
la	111	469	120	480	612	792	3
universidad.	123	469	183	480	612	792	3
Estos	102	483	128	493	612	792	3
servicios	135	483	177	493	612	792	3
para	184	483	206	493	612	792	3
estudiantes	213	483	269	493	612	792	3
con	276	483	294	493	612	792	3
TDAH	78	496	107	506	612	792	3
están	111	496	137	506	612	792	3
en	142	496	153	506	612	792	3
desarrollo	158	496	206	506	612	792	3
en	211	496	223	506	612	792	3
Venezuela;	227	496	279	506	612	792	3
es	284	496	294	506	612	792	3
por	78	509	94	520	612	792	3
esto	101	509	121	520	612	792	3
que	128	509	146	520	612	792	3
las	152	509	165	520	612	792	3
autoridades	172	509	229	520	612	792	3
sanitarias	236	509	283	520	612	792	3
y	289	509	294	520	612	792	3
educativas	78	522	129	533	612	792	3
necesitan	132	522	179	533	612	792	3
tener	182	522	208	533	612	792	3
información	212	522	271	533	612	792	3
más	274	522	294	533	612	792	3
precisa	78	535	113	546	612	792	3
acerca	118	535	150	546	612	792	3
de	155	535	167	546	612	792	3
la	172	535	181	546	612	792	3
frecuencia	187	535	238	546	612	792	3
e	243	535	249	546	612	792	3
impacto	254	535	294	546	612	792	3
que	78	549	96	559	612	792	3
causa	103	549	130	559	612	792	3
de	138	549	149	559	612	792	3
este	157	549	177	559	612	792	3
trastorno	184	549	230	559	612	792	3
para	237	549	258	559	612	792	3
poder	266	549	294	559	612	792	3
ofrecer	78	562	113	572	612	792	3
servicios	116	562	158	572	612	792	3
a	161	562	167	572	612	792	3
esta	170	562	190	572	612	792	3
población.	193	562	244	572	612	792	3
La	247	562	259	572	612	792	3
ausen-	263	562	294	572	612	792	3
cia	78	575	92	586	612	792	3
de	97	575	109	586	612	792	3
indicadores	114	575	170	586	612	792	3
demográficos	176	575	241	586	612	792	3
y	246	575	251	586	612	792	3
clínicos	257	575	294	586	612	792	3
en	78	588	90	599	612	792	3
universitarios	94	588	160	599	612	792	3
con	164	588	182	599	612	792	3
TDAH	186	588	215	599	612	792	3
interfiere	219	588	265	599	612	792	3
en	269	588	281	599	612	792	3
la	285	588	294	599	612	792	3
planificación	78	601	141	612	612	792	3
y	146	601	151	612	612	792	3
desarrollo	155	601	204	612	612	792	3
de	209	601	221	612	612	792	3
programas	226	601	277	612	612	792	3
de	282	601	294	612	612	792	3
salud	78	615	104	625	612	792	3
y	110	615	115	625	612	792	3
educación	121	615	171	625	612	792	3
dirigidos	177	615	220	625	612	792	3
a	226	615	232	625	612	792	3
esta	238	615	258	625	612	792	3
pobla-	264	615	294	625	612	792	3
ción.	78	628	102	638	612	792	3
El	106	628	116	638	612	792	3
objetivo	119	628	158	638	612	792	3
principal	162	628	205	638	612	792	3
de	209	628	220	638	612	792	3
esta	224	628	244	638	612	792	3
investiga-	248	628	294	638	612	792	3
ción	78	641	99	652	612	792	3
está	102	641	122	652	612	792	3
dirigido	125	641	163	652	612	792	3
a	167	641	172	652	612	792	3
estudiar	175	641	215	652	612	792	3
la	219	641	227	652	612	792	3
prevalencia	230	641	286	652	612	792	3
y	289	641	294	652	612	792	3
las	78	654	91	665	612	792	3
manifestaciones	96	654	175	665	612	792	3
sintomáticas	179	654	242	665	612	792	3
de	246	654	258	665	612	792	3
los	262	654	276	665	612	792	3
es-	281	654	294	665	612	792	3
tudiantes	78	667	124	678	612	792	3
universitarios	131	667	197	678	612	792	3
de	203	667	215	678	612	792	3
la	221	667	230	678	612	792	3
Universidad	236	667	294	678	612	792	3
de	78	681	90	691	612	792	3
Zulia,	96	681	124	691	612	792	3
Venezuela	130	681	180	691	612	792	3
con	187	681	204	691	612	792	3
TDAH;	211	681	243	691	612	792	3
haciendo	250	681	294	691	612	792	3
uso	78	694	95	704	612	792	3
de	99	694	111	704	612	792	3
medidas	115	694	155	704	612	792	3
estandarizadas	160	694	231	704	612	792	3
enmarcadas	236	694	294	704	612	792	3
dentro	78	707	111	718	612	792	3
del	114	707	128	718	612	792	3
sistema	131	707	169	718	612	792	3
diagnóstico	172	707	228	718	612	792	3
actual.	231	707	264	718	612	792	3
Vol.	78	746	94	758	612	792	3
53(4):	96	746	120	758	612	792	3
353	122	746	137	758	612	792	3
-	140	746	142	758	612	792	3
364,	145	746	163	758	612	792	3
2012	165	746	186	758	612	792	3
355	518	78	534	89	612	792	3
PACIENTES	365	114	425	124	612	792	3
Y	428	114	435	124	612	792	3
MÉTODO	438	114	487	124	612	792	3
Este	342	139	363	150	612	792	3
estudio	368	139	404	150	612	792	3
es	409	139	419	150	612	792	3
parte	424	139	450	150	612	792	3
de	455	139	467	150	612	792	3
la	472	139	480	150	612	792	3
propuesta	485	139	534	150	612	792	3
de	318	152	330	163	612	792	3
la	333	152	342	163	612	792	3
Mesa	346	152	370	163	612	792	3
de	374	152	385	163	612	792	3
trabajo	389	152	424	163	612	792	3
de	427	152	439	163	612	792	3
TDAH	442	152	471	163	612	792	3
en	475	152	487	163	612	792	3
el	490	152	499	163	612	792	3
adulto	503	152	534	163	612	792	3
de	318	166	330	176	612	792	3
la	333	166	341	176	612	792	3
Liga	345	166	366	176	612	792	3
Latinoamérica	369	166	440	176	612	792	3
para	443	166	465	176	612	792	3
el	468	166	477	176	612	792	3
estudio	480	166	516	176	612	792	3
del	519	166	534	176	612	792	3
TDAH	318	179	347	189	612	792	3
(LILA-TDAH),	350	179	418	189	612	792	3
en	421	179	433	189	612	792	3
la	436	179	445	189	612	792	3
que	448	179	466	189	612	792	3
participan	469	179	519	189	612	792	3
al-	522	179	534	189	612	792	3
gunos	318	192	347	202	612	792	3
países	351	192	380	202	612	792	3
de	384	192	395	202	612	792	3
esta	399	192	419	202	612	792	3
región.	423	192	457	202	612	792	3
Este	461	192	482	202	612	792	3
fue	486	192	501	202	612	792	3
un	505	192	517	202	612	792	3
es-	521	192	534	202	612	792	3
tudio	318	205	344	216	612	792	3
transeccional	347	205	413	216	612	792	3
descriptivo	417	205	470	216	612	792	3
de	474	205	485	216	612	792	3
4	489	205	495	216	612	792	3
pasos	499	205	525	216	612	792	3
y	529	205	534	216	612	792	3
dos	318	218	335	229	612	792	3
fases.	341	218	368	229	612	792	3
Los	374	218	391	229	612	792	3
cuatro	398	218	430	229	612	792	3
pasos	436	218	463	229	612	792	3
fueron	470	218	502	229	612	792	3
1.	508	218	517	229	612	792	3
El	524	218	534	229	612	792	3
muestreo	318	232	364	242	612	792	3
aleatorio	371	232	414	242	612	792	3
de	421	232	432	242	612	792	3
los	439	232	452	242	612	792	3
Departamentos	459	232	534	242	612	792	3
(Menciones)	318	245	379	255	612	792	3
de	385	245	396	255	612	792	3
la	402	245	410	255	612	792	3
Licenciatura	416	245	478	255	612	792	3
de	484	245	495	255	612	792	3
Educa-	501	245	534	255	612	792	3
ción	318	258	339	268	612	792	3
de	343	258	355	268	612	792	3
la	359	258	367	268	612	792	3
Universidad	371	258	429	268	612	792	3
del	433	258	448	268	612	792	3
Zulia,	452	258	479	268	612	792	3
obte-	509	258	534	268	612	792	3
ner	318	271	334	282	612	792	3
la	338	271	347	282	612	792	3
representación	351	271	424	282	612	792	3
de	428	271	440	282	612	792	3
los	444	271	458	282	612	792	3
diferentes	462	271	511	282	612	792	3
per-	515	271	534	282	612	792	3
files	318	284	338	295	612	792	3
educativos.	344	284	398	295	612	792	3
La	404	284	416	295	612	792	3
Escuela	422	284	459	295	612	792	3
de	465	284	477	295	612	792	3
Educación	483	284	534	295	612	792	3
posee	318	298	346	308	612	792	3
10	350	298	362	308	612	792	3
menciones	366	298	419	308	612	792	3
que	423	298	441	308	612	792	3
representan	445	298	504	308	612	792	3
la	508	298	517	308	612	792	3
es-	521	298	534	308	612	792	3
pecialidad	318	311	368	321	612	792	3
del	373	311	387	321	612	792	3
licenciado	392	311	442	321	612	792	3
de	447	311	458	321	612	792	3
educación,	463	311	516	321	612	792	3
las	521	311	534	321	612	792	3
cuales	318	324	348	334	612	792	3
son:	354	324	374	334	612	792	3
educación	380	324	430	334	612	792	3
inicial,	436	324	469	334	612	792	3
básica	475	324	506	334	612	792	3
inte-	512	324	534	334	612	792	3
gral,	318	337	340	348	612	792	3
idiomas	344	337	382	348	612	792	3
modernos,	386	337	437	348	612	792	3
matemáticas	441	337	504	348	612	792	3
y	508	337	513	348	612	792	3
físi-	517	337	534	348	612	792	3
ca,	318	350	332	361	612	792	3
educación	342	350	392	361	612	792	3
física,	401	350	430	361	612	792	3
química,	440	350	482	361	612	792	3
biología,	492	350	534	361	612	792	3
ciencias	318	364	357	374	612	792	3
sociales,	362	364	403	374	612	792	3
tecnología,	407	364	461	374	612	792	3
y	466	364	470	374	612	792	3
orientación,	475	364	534	374	612	792	3
2.	318	377	327	387	612	792	3
Selección	331	377	378	387	612	792	3
aleatoria	382	377	424	387	612	792	3
de	428	377	440	387	612	792	3
los	444	377	457	387	612	792	3
semestres	461	377	509	387	612	792	3
den-	513	377	534	387	612	792	3
tro	318	390	333	400	612	792	3
de	337	390	349	400	612	792	3
cada	353	390	376	400	612	792	3
mención	380	390	422	400	612	792	3
(son	427	390	448	400	612	792	3
10	453	390	465	400	612	792	3
semestres	469	390	518	400	612	792	3
de	522	390	534	400	612	792	3
escolaridad	318	403	373	414	612	792	3
para	379	403	401	414	612	792	3
alcanzar	407	403	447	414	612	792	3
la	453	403	462	414	612	792	3
licenciatura).	468	403	534	414	612	792	3
3.	318	416	327	427	612	792	3
Selección	331	416	378	427	612	792	3
de	382	416	393	427	612	792	3
una	397	416	415	427	612	792	3
asignatura	419	416	470	427	612	792	3
por	474	416	491	427	612	792	3
cada	495	416	517	427	612	792	3
se-	521	416	534	427	612	792	3
mestre	318	430	352	440	612	792	3
y	357	430	362	440	612	792	3
4.	368	430	377	440	612	792	3
Dentro	382	430	416	440	612	792	3
de	422	430	434	440	612	792	3
cada	439	430	461	440	612	792	3
asignatura	467	430	518	440	612	792	3
se	524	430	534	440	612	792	3
seleccionó	318	443	369	453	612	792	3
un	373	443	385	453	612	792	3
salón	389	443	414	453	612	792	3
de	417	443	429	453	612	792	3
clases	432	443	461	453	612	792	3
completo.	465	443	514	453	612	792	3
Por	517	443	534	453	612	792	3
su	318	456	329	466	612	792	3
parte,	332	456	361	466	612	792	3
las	365	456	378	466	612	792	3
dos	382	456	398	466	612	792	3
fases	402	456	425	466	612	792	3
fueron	429	456	461	466	612	792	3
el	464	456	473	466	612	792	3
cribado	477	456	513	466	612	792	3
y	517	456	522	466	612	792	3
la	525	456	534	466	612	792	3
confirmación	318	469	383	480	612	792	3
diagnóstica.	386	469	445	480	612	792	3
Un	342	482	356	493	612	792	3
total	360	482	383	493	612	792	3
de	387	482	399	493	612	792	3
495	403	482	421	493	612	792	3
estudiantes	425	482	481	493	612	792	3
fueron	485	482	517	493	612	792	3
se-	521	482	534	493	612	792	3
leccionados	318	496	375	506	612	792	3
de	381	496	392	506	612	792	3
las	398	496	411	506	612	792	3
listas	416	496	442	506	612	792	3
de	447	496	459	506	612	792	3
registro	464	496	503	506	612	792	3
de	508	496	520	506	612	792	3
la	525	496	534	506	612	792	3
universidad,	318	509	377	519	612	792	3
de	383	509	394	519	612	792	3
los	400	509	414	519	612	792	3
cuales	419	509	450	519	612	792	3
84	456	509	468	519	612	792	3
(16,97%)	474	509	518	519	612	792	3
se	524	509	534	519	612	792	3
consideraron	318	522	382	532	612	792	3
no	387	522	399	532	612	792	3
aptos	404	522	430	532	612	792	3
debido	435	522	467	532	612	792	3
a	472	522	478	532	612	792	3
errores	482	522	517	532	612	792	3
en	522	522	534	532	612	792	3
las	318	535	331	546	612	792	3
listas	335	535	361	546	612	792	3
(no	365	535	381	546	612	792	3
aparecían	385	535	433	546	612	792	3
inscritos	437	535	479	546	612	792	3
en	483	535	495	546	612	792	3
la	499	535	508	546	612	792	3
asig-	512	535	534	546	612	792	3
natura	318	548	350	559	612	792	3
seleccionada);	353	548	423	559	612	792	3
o	427	548	433	559	612	792	3
rechazaron	436	548	490	559	612	792	3
su	493	548	504	559	612	792	3
parti-	507	548	534	559	612	792	3
cipación.	318	562	362	572	612	792	3
Todos	342	575	371	585	612	792	3
los	377	575	390	585	612	792	3
participantes	396	575	460	585	612	792	3
en	466	575	478	585	612	792	3
el	484	575	492	585	612	792	3
estudio	498	575	534	585	612	792	3
firmaron	318	588	361	598	612	792	3
un	366	588	379	598	612	792	3
consentimiento	384	588	461	598	612	792	3
informado,	466	588	520	598	612	792	3
el	525	588	534	598	612	792	3
cual	318	601	338	612	612	792	3
detallaba	342	601	386	612	612	792	3
en	390	601	402	612	612	792	3
qué	405	601	423	612	612	792	3
consistía	426	601	469	612	612	792	3
su	473	601	484	612	612	792	3
participa-	487	601	534	612	612	792	3
ción	318	614	339	625	612	792	3
en	343	614	354	625	612	792	3
la	358	614	367	625	612	792	3
investigación.	370	614	438	625	612	792	3
El	442	614	452	625	612	792	3
protocolo	455	614	502	625	612	792	3
de	506	614	518	625	612	792	3
in-	521	614	534	625	612	792	3
vestigación	318	628	373	638	612	792	3
fue	378	628	393	638	612	792	3
aprobado	398	628	443	638	612	792	3
por	448	628	465	638	612	792	3
el	470	628	478	638	612	792	3
comité	483	628	517	638	612	792	3
de	522	628	534	638	612	792	3
ética	318	641	342	651	612	792	3
de	345	641	357	651	612	792	3
la	361	641	369	651	612	792	3
Facultad	373	641	415	651	612	792	3
de	418	641	430	651	612	792	3
Humanidades	434	641	500	651	612	792	3
y	503	641	508	651	612	792	3
Edu-	512	641	534	651	612	792	3
cación	318	654	350	664	612	792	3
de	353	654	365	664	612	792	3
la	368	654	376	664	612	792	3
Universidad	379	654	437	664	612	792	3
del	440	654	455	664	612	792	3
Zulia.	458	654	485	664	612	792	3
Muestra	318	680	359	691	612	792	3
La	342	694	354	704	612	792	3
muestra	358	694	398	704	612	792	3
de	402	694	414	704	612	792	3
esta	418	694	438	704	612	792	3
investigación	442	694	506	704	612	792	3
estu-	510	694	534	704	612	792	3
vo	318	707	329	717	612	792	3
constituida	332	707	387	717	612	792	3
por	391	707	407	717	612	792	3
411	411	707	429	717	612	792	3
estudiantes	433	707	489	717	612	792	3
universi-	493	707	534	717	612	792	3
356	78	78	94	89	612	792	4
Montiel-Nava	457	78	510	89	612	792	4
y	513	78	517	89	612	792	4
col.	520	78	534	89	612	792	4
tarios	78	113	106	124	612	792	4
que	109	113	127	124	612	792	4
se	131	113	141	124	612	792	4
encontraban	145	113	206	124	612	792	4
inscritos	210	113	252	124	612	792	4
entre	255	113	281	124	612	792	4
el	285	113	294	124	612	792	4
1er	78	126	94	137	612	792	4
y	98	126	103	137	612	792	4
el	107	126	115	137	612	792	4
5to	119	126	136	137	612	792	4
semestre	139	126	183	137	612	792	4
de	187	126	199	137	612	792	4
la	203	126	211	137	612	792	4
Escuela	215	126	252	137	612	792	4
de	256	126	268	137	612	792	4
Edu-	272	126	294	137	612	792	4
cación	78	140	110	150	612	792	4
de	115	140	126	150	612	792	4
la	131	140	140	150	612	792	4
Universidad	145	140	202	150	612	792	4
del	207	140	222	150	612	792	4
Zulia;	226	140	254	150	612	792	4
con	259	140	277	150	612	792	4
un	281	140	294	150	612	792	4
rango	78	153	106	163	612	792	4
de	110	153	121	163	612	792	4
edad	124	153	148	163	612	792	4
entre	151	153	177	163	612	792	4
17	180	153	193	163	612	792	4
y	196	153	201	163	612	792	4
47	204	153	217	163	612	792	4
años.	220	153	245	163	612	792	4
La	249	153	261	163	612	792	4
media	264	153	294	163	612	792	4
de	78	166	90	176	612	792	4
edad	96	166	119	176	612	792	4
fue	126	166	141	176	612	792	4
de	147	166	159	176	612	792	4
19,7	165	166	187	176	612	792	4
(DE=4,63).	193	166	251	176	612	792	4
El	257	166	267	176	612	792	4
73%	274	166	294	176	612	792	4
(n=297)	78	179	121	190	612	792	4
pertenecían	128	179	186	190	612	792	4
al	193	179	201	190	612	792	4
género	208	179	242	190	612	792	4
femenino	248	179	294	190	612	792	4
mientras	78	192	121	203	612	792	4
que	125	192	143	203	612	792	4
el	146	192	155	203	612	792	4
27%	158	192	178	203	612	792	4
al	182	192	190	203	612	792	4
masculino	194	192	244	203	612	792	4
(n=114).	247	192	294	203	612	792	4
Las	78	206	95	216	612	792	4
menciones	99	206	152	216	612	792	4
seleccionadas	156	206	223	216	612	792	4
fueron	228	206	260	216	612	792	4
prees-	265	206	294	216	612	792	4
colar,	78	219	106	229	612	792	4
idiomas,	111	219	152	229	612	792	4
orientación,	158	219	217	229	612	792	4
geografía,	223	219	271	229	612	792	4
his-	277	219	294	229	612	792	4
toria	78	232	101	242	612	792	4
y	104	232	109	242	612	792	4
educación	112	232	162	242	612	792	4
física	165	232	191	242	612	792	4
(Tabla	194	232	225	242	612	792	4
I).	228	232	239	242	612	792	4
Instrumentos.	342	113	413	124	612	792	4
Los	422	113	439	124	612	792	4
instrumentos	448	113	514	124	612	792	4
de	522	113	534	124	612	792	4
cribado	318	126	355	137	612	792	4
utilizados	361	126	408	137	612	792	4
fueron:	415	126	450	137	612	792	4
El	457	126	467	137	612	792	4
cuestionario	473	126	534	137	612	792	4
auto	318	140	340	150	612	792	4
informado	344	140	394	150	612	792	4
de	398	140	410	150	612	792	4
cribado	414	140	451	150	612	792	4
del	455	140	469	150	612	792	4
adulto	473	140	505	150	612	792	4
V1.1.	509	140	534	150	612	792	4
(ASRS	318	153	349	163	612	792	4
v1.1)	353	153	377	163	612	792	4
(Disponible	381	153	437	163	612	792	4
en	441	153	453	163	612	792	4
http//www.hcp.	456	153	533	163	612	792	4
med.harvard.edu/ncs.asrs.php).	318	166	473	176	612	792	4
Este	479	166	500	176	612	792	4
es	506	166	516	176	612	792	4
un	521	166	534	176	612	792	4
instrumento	318	179	379	190	612	792	4
de	386	179	397	190	612	792	4
auto	405	179	427	190	612	792	4
aplicación	434	179	484	190	612	792	4
diseñado	491	179	534	190	612	792	4
por	318	192	334	203	612	792	4
la	341	192	350	203	612	792	4
Organización	356	192	421	203	612	792	4
Mundial	428	192	467	203	612	792	4
de	474	192	485	203	612	792	4
la	492	192	500	203	612	792	4
Salud	507	192	534	203	612	792	4
(12)	318	206	340	216	612	792	4
como	343	206	370	216	612	792	4
una	373	206	391	216	612	792	4
herramienta	394	206	455	216	612	792	4
que	458	206	476	216	612	792	4
ayuda	479	206	507	216	612	792	4
a	511	206	516	216	612	792	4
de-	519	206	534	216	612	792	4
tectar	318	219	347	229	612	792	4
adultos	351	219	386	229	612	792	4
con	390	219	407	229	612	792	4
TDAH.	410	219	442	229	612	792	4
Consiste	446	219	487	229	612	792	4
en	491	219	502	229	612	792	4
6	506	219	512	229	612	792	4
pre-	515	219	534	229	612	792	4
guntas	318	232	351	242	612	792	4
que	354	232	372	242	612	792	4
coinciden	376	232	423	242	612	792	4
con	427	232	445	242	612	792	4
los	448	232	462	242	612	792	4
criterios	465	232	507	242	612	792	4
diag-	510	232	534	242	612	792	4
nósticos	318	245	358	256	612	792	4
del	364	245	378	256	612	792	4
DSM-IV-TR	384	245	437	256	612	792	4
(APA,	442	245	470	256	612	792	4
2000)	475	245	504	256	612	792	4
basa-	509	245	534	256	612	792	4
dos	318	258	335	269	612	792	4
en	339	258	351	269	612	792	4
las	355	258	368	269	612	792	4
manifestaciones	373	258	452	269	612	792	4
de	456	258	468	269	612	792	4
los	472	258	486	269	612	792	4
síntomas	490	258	534	269	612	792	4
del	318	272	333	282	612	792	4
TDAH	339	272	368	282	612	792	4
en	373	272	385	282	612	792	4
adultos,	391	272	430	282	612	792	4
cuya	436	272	458	282	612	792	4
forma	464	272	493	282	612	792	4
de	499	272	510	282	612	792	4
res-	516	272	534	282	612	792	4
puesta	318	285	350	295	612	792	4
es	354	285	364	295	612	792	4
con	367	285	385	295	612	792	4
base	388	285	410	295	612	792	4
en	413	285	425	295	612	792	4
una	429	285	447	295	612	792	4
escala	450	285	480	295	612	792	4
de	483	285	495	295	612	792	4
tipo	498	285	518	295	612	792	4
Li-	521	285	534	295	612	792	4
kert	318	298	338	308	612	792	4
de	341	298	353	308	612	792	4
5	356	298	362	308	612	792	4
puntos	365	298	399	308	612	792	4
que	402	298	420	308	612	792	4
va	423	298	433	308	612	792	4
de	436	298	448	308	612	792	4
nunca	451	298	481	308	612	792	4
hasta	484	298	510	308	612	792	4
muy	513	298	534	308	612	792	4
a	318	311	323	322	612	792	4
menudo.	329	311	372	322	612	792	4
Ha	377	311	391	322	612	792	4
demostrado	396	311	454	322	612	792	4
sensibilidad	459	311	517	322	612	792	4
de	522	311	534	322	612	792	4
82,2%,	318	324	351	335	612	792	4
y	355	324	360	335	612	792	4
especificidad	365	324	428	335	612	792	4
de	433	324	445	335	612	792	4
95,6%,	450	324	482	335	612	792	4
el	487	324	496	335	612	792	4
VPP	501	324	520	335	612	792	4
al	525	324	534	335	612	792	4
94,8%	318	338	347	348	612	792	4
y	351	338	356	348	612	792	4
el	360	338	368	348	612	792	4
VPN	372	338	393	348	612	792	4
al	397	338	405	348	612	792	4
84,3%	409	338	438	348	612	792	4
(12).	442	338	467	348	612	792	4
La	470	338	482	348	612	792	4
Escala	486	338	517	348	612	792	4
De	521	338	534	348	612	792	4
Tamizaje	318	351	362	361	612	792	4
Para	365	351	387	361	612	792	4
TDAH	390	351	419	361	612	792	4
en	422	351	434	361	612	792	4
Adultos	437	351	474	361	612	792	4
Versión	478	351	514	361	612	792	4
Au-	518	351	534	361	612	792	4
toreporte	318	364	364	374	612	792	4
“FASCT"	371	364	413	374	612	792	4
(13),	420	364	445	374	612	792	4
que	451	364	469	374	612	792	4
tiene	476	364	500	374	612	792	4
como	507	364	534	374	612	792	4
objetivo	318	377	357	388	612	792	4
la	364	377	372	388	612	792	4
identificación	379	377	446	388	612	792	4
de	453	377	465	388	612	792	4
síntomas	472	377	516	388	612	792	4
de	522	377	534	388	612	792	4
TDAH	318	390	347	401	612	792	4
en	352	390	364	401	612	792	4
adultos.	369	390	408	401	612	792	4
Consta	413	390	447	401	612	792	4
de	453	390	464	401	612	792	4
12	470	390	482	401	612	792	4
reactivos,	487	390	534	401	612	792	4
donde	318	404	348	414	612	792	4
la	351	404	360	414	612	792	4
respuesta	363	404	410	414	612	792	4
es	414	404	424	414	612	792	4
con	427	404	445	414	612	792	4
base	448	404	470	414	612	792	4
a	473	404	479	414	612	792	4
una	482	404	500	414	612	792	4
escala	504	404	534	414	612	792	4
tipo	318	417	338	427	612	792	4
Likert,	341	417	374	427	612	792	4
que	378	417	396	427	612	792	4
va	400	417	410	427	612	792	4
de	414	417	425	427	612	792	4
0	429	417	435	427	612	792	4
que	439	417	457	427	612	792	4
es	460	417	471	427	612	792	4
nunca	474	417	504	427	612	792	4
hasta	508	417	534	427	612	792	4
4	318	430	324	440	612	792	4
que	330	430	347	440	612	792	4
es	353	430	363	440	612	792	4
todo	368	430	391	440	612	792	4
el	396	430	405	440	612	792	4
tiempo.	410	430	448	440	612	792	4
Las	453	430	470	440	612	792	4
propiedades	475	430	534	440	612	792	4
psicométricas	318	443	386	454	612	792	4
reportan,	389	443	434	454	612	792	4
para	438	443	459	454	612	792	4
la	462	443	471	454	612	792	4
versión	474	443	509	454	612	792	4
auto	512	443	534	454	612	792	4
aplicada,	318	456	361	467	612	792	4
un	369	456	382	467	612	792	4
coeficiente	390	456	444	467	612	792	4
de	451	456	463	467	612	792	4
confiabilidad	471	456	534	467	612	792	4
alfa	318	470	335	480	612	792	4
de	339	470	351	480	612	792	4
Cronbach	354	470	401	480	612	792	4
de	405	470	417	480	612	792	4
0,84	420	470	442	480	612	792	4
(13).	445	470	470	480	612	792	4
El	473	470	483	480	612	792	4
coeficien-	487	470	534	480	612	792	4
Fase	78	258	99	269	612	792	4
de	103	258	115	269	612	792	4
cribado	118	258	156	269	612	792	4
Se	102	272	114	282	612	792	4
utilizó	118	272	149	282	612	792	4
el	153	272	162	282	612	792	4
cálculo	166	272	201	282	612	792	4
del	205	272	220	282	612	792	4
tamaño	224	272	261	282	612	792	4
mues-	265	272	294	282	612	792	4
tral	78	285	95	295	612	792	4
con	101	285	119	295	612	792	4
el	124	285	133	295	612	792	4
programa	139	285	186	295	612	792	4
Epinfo	191	285	223	295	612	792	4
versión	229	285	264	295	612	792	4
6,	269	285	278	295	612	792	4
El	284	285	294	295	612	792	4
cual	78	298	98	308	612	792	4
arroja	102	298	131	308	612	792	4
que	135	298	152	308	612	792	4
para	156	298	177	308	612	792	4
una	181	298	199	308	612	792	4
población	203	298	250	308	612	792	4
de	254	298	266	308	612	792	4
6376	269	298	294	308	612	792	4
alumnos	78	311	119	322	612	792	4
inscritos	123	311	165	322	612	792	4
del	170	311	184	322	612	792	4
primero	189	311	228	322	612	792	4
al	232	311	240	322	612	792	4
quinto	245	311	277	322	612	792	4
se-	281	311	294	322	612	792	4
mestre,	78	324	115	335	612	792	4
con	118	324	136	335	612	792	4
una	139	324	157	335	612	792	4
prevalencia	160	324	216	335	612	792	4
del	219	324	234	335	612	792	4
TDAH	237	324	266	335	612	792	4
espe-	269	324	294	335	612	792	4
rada	78	338	99	348	612	792	4
del	103	338	117	348	612	792	4
5%,	121	338	138	348	612	792	4
y	141	338	146	348	612	792	4
un	149	338	162	348	612	792	4
nivel	165	338	188	348	612	792	4
de	191	338	203	348	612	792	4
confianza	206	338	253	348	612	792	4
de	256	338	267	348	612	792	4
95%,	271	338	294	348	612	792	4
el	78	351	87	361	612	792	4
número	95	351	133	361	612	792	4
necesario	141	351	187	361	612	792	4
de	195	351	207	361	612	792	4
personas	215	351	258	361	612	792	4
a	266	351	271	361	612	792	4
ser	279	351	294	361	612	792	4
muestreadas	78	364	140	374	612	792	4
es	143	364	153	374	612	792	4
de	156	364	168	374	612	792	4
393	171	364	190	374	612	792	4
estudiantes	193	364	249	374	612	792	4
universi-	253	364	294	374	612	792	4
tarios;	78	377	109	388	612	792	4
contando	114	377	160	388	612	792	4
con	165	377	183	388	612	792	4
la	188	377	197	388	612	792	4
mortalidad	202	377	256	388	612	792	4
experi-	261	377	294	388	612	792	4
mental	78	390	112	401	612	792	4
se	117	390	127	401	612	792	4
sobremuestreó	131	390	204	401	612	792	4
a	208	390	213	401	612	792	4
495	218	390	236	401	612	792	4
y	241	390	246	401	612	792	4
tal	250	390	263	401	612	792	4
como	267	390	294	401	612	792	4
se	78	404	88	414	612	792	4
explicó	93	404	127	414	612	792	4
con	132	404	150	414	612	792	4
anterioridad,	154	404	218	414	612	792	4
la	223	404	231	414	612	792	4
muestra	236	404	276	414	612	792	4
to-	281	404	294	414	612	792	4
tal	78	417	91	427	612	792	4
se	96	417	107	427	612	792	4
redujo	112	417	143	427	612	792	4
a	149	417	154	427	612	792	4
411	160	417	179	427	612	792	4
(Fig.	184	417	207	427	612	792	4
1).	213	417	226	427	612	792	4
Se	232	417	244	427	612	792	4
tuvo	249	417	270	427	612	792	4
una	276	417	294	427	612	792	4
tasa	78	430	98	440	612	792	4
de	102	430	113	440	612	792	4
respuesta	118	430	164	440	612	792	4
del	169	430	183	440	612	792	4
83%	187	430	208	440	612	792	4
de	212	430	223	440	612	792	4
los	227	430	241	440	612	792	4
muestrea-	245	430	294	440	612	792	4
dos,	78	443	98	454	612	792	4
siendo	102	443	133	454	612	792	4
el	137	443	146	454	612	792	4
16%	150	443	170	454	612	792	4
de	174	443	185	454	612	792	4
los	189	443	203	454	612	792	4
no	207	443	219	454	612	792	4
respondedores	223	443	294	454	612	792	4
producto	78	456	122	467	612	792	4
de	127	456	139	467	612	792	4
errores	144	456	179	467	612	792	4
administrativos	184	456	259	467	612	792	4
en	264	456	276	467	612	792	4
las	281	456	294	467	612	792	4
listas	78	469	103	480	612	792	4
de	106	469	118	480	612	792	4
las	121	469	134	480	612	792	4
asignaturas.	137	469	196	480	612	792	4
TABLA	286	497	318	506	612	792	4
I	321	497	325	506	612	792	4
DATOS	249	509	281	518	612	792	4
DEMOGRÁFICOS	284	509	362	518	612	792	4
Muestra	267	530	302	540	612	792	4
(n=411)	305	530	345	540	612	792	4
%	454	530	461	540	612	792	4
Femenino	90	564	134	574	612	792	4
297	297	564	314	574	612	792	4
72.3	448	564	467	574	612	792	4
Masculino	90	581	135	591	612	792	4
114	297	581	314	591	612	792	4
27.7	448	581	467	591	612	792	4
19,7	284	598	304	608	612	792	4
años	307	598	327	608	612	792	4
[4,63]	443	598	472	608	612	792	4
25	303	632	314	642	612	792	4
6	455	632	460	642	612	792	4
100	297	649	314	659	612	792	4
24.4	448	649	467	659	612	792	4
73	303	666	314	676	612	792	4
17.8	448	666	467	676	612	792	4
113	297	683	314	693	612	792	4
27.5	448	683	467	693	612	792	4
Historia	90	700	125	710	612	792	4
68	303	700	314	710	612	792	4
16.5	448	700	467	710	612	792	4
Educación	90	717	136	727	612	792	4
Física	139	717	164	727	612	792	4
32	303	717	314	727	612	792	4
7.8	453	717	467	727	612	792	4
Género	78	547	110	557	612	792	4
Edad	78	598	100	608	612	792	4
[DE]	103	598	125	608	612	792	4
Menciones	78	615	125	625	612	792	4
Preescolar	90	632	136	642	612	792	4
Idiomas	90	649	125	659	612	792	4
Orientación	90	666	143	676	612	792	4
Geografía	90	683	133	693	612	792	4
Investigación	408	746	457	758	612	792	4
Clínica	459	746	485	758	612	792	4
53(4):	488	746	511	758	612	792	4
2012	513	746	534	758	612	792	4
TDH	78	78	97	89	612	792	5
en	99	78	109	89	612	792	5
estudiantes	112	78	159	89	612	792	5
universitarios	161	78	217	89	612	792	5
357	518	78	534	89	612	792	5
N=6376	291	111	335	129	612	792	5
Todos	262	138	279	146	612	792	5
los	280	138	288	146	612	792	5
estudiantes	290	138	322	146	612	792	5
inscritos	324	138	347	146	612	792	5
en	349	138	356	146	612	792	5
la	357	138	362	146	612	792	5
Escuela	264	148	286	155	612	792	5
de	287	148	294	155	612	792	5
Educación	296	148	325	155	612	792	5
en	326	148	333	155	612	792	5
el	335	148	340	155	612	792	5
periodo	342	148	362	155	612	792	5
2009-B	303	158	323	165	612	792	5
Epi	295	186	307	197	612	792	5
INFO	309	186	327	197	612	792	5
n=411	301	222	321	232	612	792	5
Seleccionados	289	239	333	247	612	792	5
ASR-V	278	286	295	294	612	792	5
>4	283	295	290	302	612	792	5
POSITIVO	185	309	215	319	612	792	5
FASCT	328	286	345	294	612	792	5
>23	332	295	342	302	612	792	5
>	301	298	305	308	612	792	5
RESULTADOS	295	313	327	320	612	792	5
CASOS	184	362	196	366	612	792	5
POSIBLES	197	362	214	366	612	792	5
NEGATIVO	408	309	438	318	612	792	5
GRUPO	410	362	430	369	612	792	5
comparativo	402	371	437	378	612	792	5
n=66	188	374	197	378	612	792	5
sujetos	198	374	210	378	612	792	5
MINI	233	395	247	402	612	792	5
No	166	409	171	414	612	792	5
completaron	173	409	199	414	612	792	5
la	200	409	203	414	612	792	5
evaluación	172	416	196	421	612	792	5
8	197	416	200	421	612	792	5
sujetos	177	423	193	428	612	792	5
MINI	418	412	432	419	612	792	5
20	302	429	307	434	612	792	5
No	211	441	217	446	612	792	5
Criterios	218	441	235	446	612	792	5
CASOS	291	443	305	448	612	792	5
TDAH	307	443	319	448	612	792	5
n=58	210	453	220	458	612	792	5
sujetos	221	453	236	458	612	792	5
15	420	447	426	453	612	792	5
Sujetos	415	455	431	461	612	792	5
Fig.	78	474	95	484	612	792	5
1.	98	474	106	484	612	792	5
Proceso	109	474	144	484	612	792	5
de	147	474	157	484	612	792	5
muestreo.	160	474	205	484	612	792	5
te	78	499	88	510	612	792	5
de	93	499	105	510	612	792	5
correlación	110	499	166	510	612	792	5
entre	171	499	197	510	612	792	5
la	203	499	212	510	612	792	5
escala	217	499	247	510	612	792	5
de	252	499	264	510	612	792	5
Wen-	269	499	294	510	612	792	5
der-UTHA	78	512	126	523	612	792	5
y	131	512	136	523	612	792	5
la	142	512	150	523	612	792	5
versión	155	512	190	523	612	792	5
auto	195	512	217	523	612	792	5
aplicada	223	512	263	523	612	792	5
de	268	512	280	523	612	792	5
la	285	512	294	523	612	792	5
FASCT	78	525	111	536	612	792	5
fue	115	525	130	536	612	792	5
de	133	525	145	536	612	792	5
0,71.	148	525	173	536	612	792	5
El	177	525	187	536	612	792	5
grado	190	525	218	536	612	792	5
de	221	525	233	536	612	792	5
acuerdo	236	525	276	536	612	792	5
en-	279	525	294	536	612	792	5
tre	78	539	92	549	612	792	5
la	102	539	111	549	612	792	5
calificación	121	539	177	549	612	792	5
dicotomizada	188	539	253	549	612	792	5
de	263	539	275	549	612	792	5
la	285	539	294	549	612	792	5
FASCT	78	552	111	562	612	792	5
con	116	552	134	562	612	792	5
el	139	552	148	562	612	792	5
diagnóstico	153	552	210	562	612	792	5
de	215	552	227	562	612	792	5
la	232	552	240	562	612	792	5
entrevista	246	552	294	562	612	792	5
estructurada	78	565	140	576	612	792	5
MINI	147	565	171	576	612	792	5
PLUS,	177	565	207	576	612	792	5
versión	213	565	248	576	612	792	5
español,	254	565	294	576	612	792	5
fue	78	578	93	589	612	792	5
de	98	578	109	589	612	792	5
0,82	114	578	135	589	612	792	5
para	140	578	161	589	612	792	5
la	166	578	174	589	612	792	5
versión	179	578	213	589	612	792	5
auto	218	578	240	589	612	792	5
aplicada	244	578	285	589	612	792	5
y	289	578	294	589	612	792	5
de	78	591	90	602	612	792	5
0,88	94	591	115	602	612	792	5
para	120	591	141	602	612	792	5
la	145	591	154	602	612	792	5
versión	158	591	193	602	612	792	5
del	197	591	212	602	612	792	5
observador.	216	591	272	602	612	792	5
Asi-	276	591	294	602	612	792	5
mismo	78	605	111	615	612	792	5
se	115	605	125	615	612	792	5
obtuvieron	130	605	183	615	612	792	5
los	187	605	201	615	612	792	5
siguientes	205	605	255	615	612	792	5
índices	260	605	294	615	612	792	5
para	78	618	99	628	612	792	5
la	104	618	113	628	612	792	5
versión	118	618	153	628	612	792	5
auto	158	618	180	628	612	792	5
aplicada:	185	618	228	628	612	792	5
sensibilidad,	233	618	294	628	612	792	5
80,36;	78	631	109	642	612	792	5
especificidad,	112	631	179	642	612	792	5
97,9.	182	631	207	642	612	792	5
Para	211	631	232	642	612	792	5
ser	236	631	250	642	612	792	5
conside-	254	631	294	642	612	792	5
rado	78	644	100	655	612	792	5
como	105	644	132	655	612	792	5
caso	137	644	158	655	612	792	5
probable	163	644	206	655	612	792	5
(TDAH),	211	644	252	655	612	792	5
el	257	644	265	655	612	792	5
estu-	270	644	294	655	612	792	5
diante	78	657	109	668	612	792	5
debía:	113	657	142	668	612	792	5
a.	146	657	155	668	612	792	5
Obtener	158	657	199	668	612	792	5
puntuaciones	203	657	268	668	612	792	5
de	272	657	284	668	612	792	5
4	288	657	294	668	612	792	5
o	78	671	84	681	612	792	5
más	88	671	107	681	612	792	5
en	111	671	123	681	612	792	5
el	127	671	136	681	612	792	5
área	140	671	161	681	612	792	5
sombreada	165	671	218	681	612	792	5
del	222	671	236	681	612	792	5
instrumen-	240	671	294	681	612	792	5
to	78	684	88	694	612	792	5
ASRS-	92	684	122	694	612	792	5
V1.1	126	684	148	694	612	792	5
(criterios	152	684	198	694	612	792	5
de	202	684	214	694	612	792	5
la	218	684	226	694	612	792	5
OMS),	230	684	262	694	612	792	5
y	266	684	271	694	612	792	5
b.	275	684	284	694	612	792	5
Y	288	684	294	694	612	792	5
en	78	697	90	708	612	792	5
el	94	697	103	708	612	792	5
FASCT	108	697	141	708	612	792	5
el	146	697	154	708	612	792	5
punto	159	697	188	708	612	792	5
de	193	697	204	708	612	792	5
corte	209	697	234	708	612	792	5
en	239	697	251	708	612	792	5
el	256	697	264	708	612	792	5
auto-	269	697	294	708	612	792	5
rreporte	78	710	119	721	612	792	5
es	122	710	132	721	612	792	5
de	135	710	146	721	612	792	5
23	150	710	162	721	612	792	5
puntos.	165	710	202	721	612	792	5
Vol.	78	746	94	758	612	792	5
53(4):	96	746	120	758	612	792	5
353	122	746	137	758	612	792	5
-	140	746	142	758	612	792	5
364,	145	746	163	758	612	792	5
2012	165	746	186	758	612	792	5
Adicionalmente,	342	499	422	510	612	792	5
los	427	499	441	510	612	792	5
estudiantes	446	499	502	510	612	792	5
llena-	507	499	534	510	612	792	5
ron	318	512	335	523	612	792	5
y	341	512	345	523	612	792	5
firmaron	351	512	394	523	612	792	5
el	400	512	408	523	612	792	5
formulario	414	512	466	523	612	792	5
de	472	512	483	523	612	792	5
consenti-	489	512	534	523	612	792	5
miento	318	525	353	536	612	792	5
informado,	356	525	409	536	612	792	5
que	413	525	430	536	612	792	5
especifica	434	525	481	536	612	792	5
su	485	525	496	536	612	792	5
acepta-	499	525	534	536	612	792	5
ción	318	539	339	549	612	792	5
para	343	539	364	549	612	792	5
participar	368	539	416	549	612	792	5
en	420	539	432	549	612	792	5
el	435	539	444	549	612	792	5
estudio,	448	539	487	549	612	792	5
su	490	539	501	549	612	792	5
dispo-	505	539	534	549	612	792	5
sición	318	552	347	562	612	792	5
para	351	552	372	562	612	792	5
completar	376	552	426	562	612	792	5
y	430	552	435	562	612	792	5
contestar	439	552	485	562	612	792	5
todos	489	552	516	562	612	792	5
los	520	552	534	562	612	792	5
instrumentos	318	565	383	576	612	792	5
de	388	565	399	576	612	792	5
evaluación,	404	565	458	576	612	792	5
incluyendo	463	565	516	576	612	792	5
las	521	565	534	576	612	792	5
entrevistas.	318	578	374	589	612	792	5
Fase	318	605	339	615	612	792	5
de	343	605	355	615	612	792	5
confirmación	358	605	425	615	612	792	5
diagnóstica	428	605	486	615	612	792	5
Los	342	618	359	628	612	792	5
que	364	618	382	628	612	792	5
puntuaron	387	618	438	628	612	792	5
como	443	618	470	628	612	792	5
positivos	475	618	517	628	612	792	5
en	522	618	534	628	612	792	5
ambas	318	631	349	642	612	792	5
escalas	354	631	388	642	612	792	5
de	393	631	405	642	612	792	5
tamizaje	410	631	451	642	612	792	5
se	457	631	467	642	612	792	5
les	472	631	486	642	612	792	5
aplicó	491	631	520	642	612	792	5
la	526	631	534	642	612	792	5
MINI	318	644	342	655	612	792	5
PLUS,	346	644	376	655	612	792	5
para	380	644	401	655	612	792	5
confirmar	405	644	453	655	612	792	5
la	457	644	465	655	612	792	5
presencia	470	644	515	655	612	792	5
del	520	644	534	655	612	792	5
TDAH	318	657	347	668	612	792	5
y	353	657	358	668	612	792	5
otros	364	657	389	668	612	792	5
trastornos	396	657	445	668	612	792	5
psiquiátricos.	451	657	516	668	612	792	5
Se	522	657	534	668	612	792	5
eligió	318	671	345	681	612	792	5
a	348	671	353	681	612	792	5
un	356	671	369	681	612	792	5
grupo	372	671	400	681	612	792	5
de	404	671	415	681	612	792	5
estudiantes	418	671	473	681	612	792	5
que	476	671	494	681	612	792	5
no	497	671	509	681	612	792	5
pun-	513	671	534	681	612	792	5
tuaron	318	684	350	694	612	792	5
como	354	684	381	694	612	792	5
probables	385	684	432	694	612	792	5
caso	436	684	457	694	612	792	5
a	461	684	467	694	612	792	5
quienes	471	684	508	694	612	792	5
tam-	512	684	534	694	612	792	5
bién	318	697	339	708	612	792	5
se	342	697	352	708	612	792	5
les	356	697	369	708	612	792	5
aplicó	373	697	402	708	612	792	5
la	406	697	414	708	612	792	5
MINI	418	697	441	708	612	792	5
PLUS	445	697	472	708	612	792	5
como	475	697	502	708	612	792	5
grupo	506	697	534	708	612	792	5
comparativo.	318	710	380	721	612	792	5
Se	384	710	396	721	612	792	5
intentó	400	710	435	721	612	792	5
llegar	439	710	466	721	612	792	5
al	470	710	478	721	612	792	5
mismo	482	710	514	721	612	792	5
nú-	518	710	534	721	612	792	5
358	78	78	94	89	612	792	6
mero	78	113	103	124	612	792	6
de	108	113	119	124	612	792	6
casos,	124	113	153	124	612	792	6
pero	157	113	179	124	612	792	6
no	183	113	196	124	612	792	6
todos	200	113	227	124	612	792	6
los	231	113	245	124	612	792	6
estudian-	249	113	294	124	612	792	6
tes	78	126	92	137	612	792	6
culminaron	95	126	152	137	612	792	6
el	155	126	163	137	612	792	6
proceso	166	126	204	137	612	792	6
de	207	126	219	137	612	792	6
valoración.	222	126	275	137	612	792	6
La	102	140	114	150	612	792	6
meta	120	140	144	150	612	792	6
durante	150	140	188	150	612	792	6
la	194	140	203	150	612	792	6
segunda	208	140	248	150	612	792	6
fase	254	140	273	150	612	792	6
fue	279	140	294	150	612	792	6
evaluar	78	153	113	163	612	792	6
clínicamente	118	153	182	163	612	792	6
todos	187	153	214	163	612	792	6
los	219	153	233	163	612	792	6
estudiantes	238	153	294	163	612	792	6
que	78	166	96	176	612	792	6
puntuaron	103	166	154	176	612	792	6
como	161	166	188	176	612	792	6
probables	195	166	242	176	612	792	6
caso,	249	166	274	176	612	792	6
así	281	166	294	176	612	792	6
como	78	179	105	190	612	792	6
una	109	179	127	190	612	792	6
proporción	132	179	185	190	612	792	6
de	190	179	201	190	612	792	6
aquellos	206	179	246	190	612	792	6
que	250	179	268	190	612	792	6
pun-	272	179	294	190	612	792	6
tuaron	78	192	111	203	612	792	6
como	115	192	142	203	612	792	6
no	146	192	159	203	612	792	6
casos.	163	192	192	203	612	792	6
Con	196	192	216	203	612	792	6
datos	221	192	247	203	612	792	6
de	251	192	263	203	612	792	6
todos	267	192	294	203	612	792	6
los	78	206	92	216	612	792	6
casos	103	206	129	216	612	792	6
identificados	140	206	202	216	612	792	6
como	214	206	240	216	612	792	6
positivos	251	206	294	216	612	792	6
(TDAH)	78	219	116	229	612	792	6
y	119	219	124	229	612	792	6
la	127	219	136	229	612	792	6
proporción	139	219	193	229	612	792	6
de	197	219	208	229	612	792	6
negativos,	211	219	260	229	612	792	6
los	264	219	278	229	612	792	6
es-	281	219	294	229	612	792	6
timados	78	232	117	242	612	792	6
de	120	232	132	242	612	792	6
prevalencia	135	232	190	242	612	792	6
fueron	193	232	225	242	612	792	6
calculados.	228	232	282	242	612	792	6
Instrumentos.	102	245	173	256	612	792	6
Para	179	245	201	256	612	792	6
comprobación	207	245	277	256	612	792	6
de	282	245	294	256	612	792	6
los	78	258	92	269	612	792	6
probables	96	258	144	269	612	792	6
casos	148	258	174	269	612	792	6
se	179	258	189	269	612	792	6
utilizó	194	258	225	269	612	792	6
el	229	258	238	269	612	792	6
módulo	243	258	280	269	612	792	6
W	284	258	294	269	612	792	6
de	78	272	90	282	612	792	6
TDAH	95	272	124	282	612	792	6
adulto	130	272	161	282	612	792	6
de	167	272	179	282	612	792	6
la	184	272	193	282	612	792	6
M.I.N.I.	199	272	235	282	612	792	6
Plus.	241	272	264	282	612	792	6
MINI	270	272	294	282	612	792	6
plus	78	285	98	295	612	792	6
versión	102	285	136	295	612	792	6
en	140	285	152	295	612	792	6
español	155	285	192	295	612	792	6
5.0.0	196	285	221	295	612	792	6
(International	224	285	293	295	612	792	6
Neuropsychiatry	78	298	157	308	612	792	6
Interview):	161	298	214	308	612	792	6
La	218	298	230	308	612	792	6
MINI	234	298	258	308	612	792	6
es	262	298	272	308	612	792	6
una	276	298	294	308	612	792	6
entrevista	78	311	126	322	612	792	6
diagnóstica	131	311	187	322	612	792	6
estructurada	192	311	254	322	612	792	6
de	259	311	270	322	612	792	6
bre-	275	311	294	322	612	792	6
ve	78	324	88	335	612	792	6
duración	91	324	135	335	612	792	6
que	138	324	156	335	612	792	6
explora	159	324	195	335	612	792	6
los	198	324	212	335	612	792	6
principales	215	324	269	335	612	792	6
tras-	272	324	294	335	612	792	6
tornos	78	338	110	348	612	792	6
psiquiátricos	113	338	176	348	612	792	6
del	180	338	195	348	612	792	6
Eje	199	338	214	348	612	792	6
del	218	338	233	348	612	792	6
DSM-IV	236	338	273	348	612	792	6
y	277	338	281	348	612	792	6
la	285	338	294	348	612	792	6
CIE-10.	78	351	115	361	612	792	6
Estudios	119	351	161	361	612	792	6
de	166	351	177	361	612	792	6
validez	182	351	215	361	612	792	6
y	220	351	225	361	612	792	6
de	229	351	241	361	612	792	6
confiabili-	245	351	294	361	612	792	6
dad	78	364	96	374	612	792	6
se	101	364	111	374	612	792	6
han	117	364	135	374	612	792	6
realizado	140	364	184	374	612	792	6
comparando	190	364	251	374	612	792	6
la	256	364	265	374	612	792	6
MINI	270	364	294	374	612	792	6
con	78	377	96	388	612	792	6
el	100	377	109	388	612	792	6
SCID-P	113	377	147	388	612	792	6
(Entrevista	152	377	206	388	612	792	6
Clínica	210	377	244	388	612	792	6
Estructu-	248	377	294	388	612	792	6
rada	78	390	99	401	612	792	6
para	103	390	125	401	612	792	6
el	128	390	137	401	612	792	6
DSM)	141	390	168	401	612	792	6
y	172	390	177	401	612	792	6
el	180	390	189	401	612	792	6
CIDI	193	390	216	401	612	792	6
(una	219	390	242	401	612	792	6
entrevista	246	390	294	401	612	792	6
estructurada	78	404	140	414	612	792	6
desarrollada	146	404	206	414	612	792	6
por	211	404	227	414	612	792	6
la	233	404	241	414	612	792	6
Organiza-	247	404	294	414	612	792	6
ción	78	417	99	427	612	792	6
Mundial	103	417	142	427	612	792	6
de	146	417	158	427	612	792	6
la	162	417	170	427	612	792	6
Salud	174	417	201	427	612	792	6
para	205	417	227	427	612	792	6
entrevistado-	231	417	294	427	612	792	6
res	78	430	93	440	612	792	6
no	96	430	109	440	612	792	6
clínicos	112	430	150	440	612	792	6
para	154	430	175	440	612	792	6
la	179	430	188	440	612	792	6
CIE-10).	191	430	233	440	612	792	6
Los	236	430	253	440	612	792	6
resulta-	257	430	294	440	612	792	6
dos	78	443	95	454	612	792	6
de	101	443	112	454	612	792	6
estos	119	443	144	454	612	792	6
estudios	150	443	191	454	612	792	6
demuestran	197	443	255	454	612	792	6
que	261	443	279	454	612	792	6
la	285	443	294	454	612	792	6
MINI	78	456	102	467	612	792	6
tiene	105	456	130	467	612	792	6
una	133	456	151	467	612	792	6
puntuación	155	456	210	467	612	792	6
de	214	456	225	467	612	792	6
validez	229	456	262	467	612	792	6
y	265	456	270	467	612	792	6
con-	273	456	294	467	612	792	6
fiabilidad	78	469	123	480	612	792	6
aceptablemente	127	469	205	480	612	792	6
alta,	208	469	229	480	612	792	6
el	233	469	241	480	612	792	6
tiempo	245	469	279	480	612	792	6
de	282	469	294	480	612	792	6
administración	78	483	151	493	612	792	6
es	157	483	167	493	612	792	6
aproximadamente	172	483	260	493	612	792	6
de	265	483	276	493	612	792	6
15	282	483	294	493	612	792	6
minutos.	78	496	121	506	612	792	6
Puede	128	496	157	506	612	792	6
ser	164	496	178	506	612	792	6
utilizada	185	496	227	506	612	792	6
por	234	496	250	506	612	792	6
clínicos	257	496	294	506	612	792	6
tras	78	509	97	520	612	792	6
una	104	509	122	520	612	792	6
breve	129	509	155	520	612	792	6
sesión	162	509	192	520	612	792	6
de	200	509	211	520	612	792	6
entrenamiento.	218	509	294	520	612	792	6
Entrevistadores	78	522	154	533	612	792	6
no	157	522	170	533	612	792	6
clínicos	173	522	210	533	612	792	6
deben	213	522	243	533	612	792	6
recibir	246	522	278	533	612	792	6
un	281	522	294	533	612	792	6
entrenamiento	78	536	151	546	612	792	6
más	155	536	175	546	612	792	6
intenso	179	536	216	546	612	792	6
(14).	220	536	245	546	612	792	6
Para	250	536	271	546	612	792	6
am-	276	536	294	546	612	792	6
bos	78	549	95	559	612	792	6
grupos,	100	549	137	559	612	792	6
se	143	549	153	559	612	792	6
estipularon	159	549	214	559	612	792	6
como	220	549	247	559	612	792	6
criterios	253	549	294	559	612	792	6
de	78	562	90	572	612	792	6
exclusión	95	562	141	572	612	792	6
la	147	562	155	572	612	792	6
presencia	161	562	207	572	612	792	6
de	213	562	225	572	612	792	6
un	230	562	243	572	612	792	6
trastorno	248	562	294	572	612	792	6
psicótico	78	575	122	586	612	792	6
activo	127	575	156	586	612	792	6
o	160	575	166	586	612	792	6
en	170	575	182	586	612	792	6
control;	187	575	225	586	612	792	6
fase	230	575	249	586	612	792	6
maníaca	253	575	294	586	612	792	6
o	78	588	84	599	612	792	6
hipomaníaca	89	588	152	599	612	792	6
actual,	157	588	190	599	612	792	6
sin	196	588	210	599	612	792	6
control,	215	588	254	599	612	792	6
pacien-	259	588	294	599	612	792	6
tes	78	602	92	612	612	792	6
con	99	602	117	612	612	792	6
un	124	602	137	612	612	792	6
déficit	144	602	175	612	612	792	6
cognitivo	182	602	227	612	612	792	6
atribuible	234	602	281	612	612	792	6
a	289	602	294	612	612	792	6
cualquier	78	615	124	625	612	792	6
otro	128	615	149	625	612	792	6
trastorno	153	615	199	625	612	792	6
que	203	615	221	625	612	792	6
no	226	615	238	625	612	792	6
sea	242	615	258	625	612	792	6
TDAH,	262	615	294	625	612	792	6
y/o	78	628	94	638	612	792	6
discapacidad	102	628	165	638	612	792	6
intelectual	173	628	226	638	612	792	6
o	234	628	240	638	612	792	6
cualquier	248	628	294	638	612	792	6
otra	78	641	98	652	612	792	6
incapacidad	102	641	161	652	612	792	6
que	165	641	183	652	612	792	6
impida	187	641	221	652	612	792	6
obtener	225	641	263	652	612	792	6
infor-	268	641	294	652	612	792	6
mación	78	654	114	665	612	792	6
de	117	654	129	665	612	792	6
la	132	654	140	665	612	792	6
evaluación	143	654	195	665	612	792	6
clínica.	198	654	233	665	612	792	6
Análisis	78	681	118	691	612	792	6
estadístico	121	681	175	691	612	792	6
La	102	694	114	704	612	792	6
prevalencia	118	694	174	704	612	792	6
del	178	694	193	704	612	792	6
TDAH	197	694	226	704	612	792	6
fue	230	694	246	704	612	792	6
estimada	250	694	294	704	612	792	6
usando	78	707	113	718	612	792	6
un	116	707	129	718	612	792	6
procedimiento	133	707	204	718	612	792	6
que	208	707	225	718	612	792	6
incluía	229	707	262	718	612	792	6
el	266	707	275	718	612	792	6
nú-	278	707	294	718	612	792	6
Montiel-Nava	457	78	510	89	612	792	6
y	513	78	517	89	612	792	6
col.	520	78	534	89	612	792	6
mero	318	113	343	124	612	792	6
de	347	113	358	124	612	792	6
casos	362	113	388	124	612	792	6
detectado	391	113	440	124	612	792	6
en	444	113	455	124	612	792	6
la	459	113	467	124	612	792	6
fase	471	113	490	124	612	792	6
diagnós-	493	113	534	124	612	792	6
tica,	318	126	339	137	612	792	6
el	343	126	352	137	612	792	6
número	355	126	393	137	612	792	6
de	396	126	408	137	612	792	6
casos	411	126	437	137	612	792	6
de	441	126	452	137	612	792	6
cribados	456	126	497	137	612	792	6
negati-	500	126	534	137	612	792	6
vos,	318	140	336	150	612	792	6
el	340	140	349	150	612	792	6
valor	353	140	377	150	612	792	6
predictivo	381	140	430	150	612	792	6
negativo	434	140	476	150	612	792	6
de	480	140	492	150	612	792	6
la	496	140	504	150	612	792	6
prue-	509	140	534	150	612	792	6
ba	318	153	329	163	612	792	6
de	333	153	344	163	612	792	6
cribado	347	153	384	163	612	792	6
y	387	153	392	163	612	792	6
el	395	153	404	163	612	792	6
tamaño	407	153	444	163	612	792	6
muestral	447	153	490	163	612	792	6
(15).	493	153	518	163	612	792	6
RESULTADOS	390	180	462	190	612	792	6
El	342	205	352	216	612	792	6
objetivo	358	205	397	216	612	792	6
central	403	205	438	216	612	792	6
de	444	205	455	216	612	792	6
esta	462	205	481	216	612	792	6
investiga-	488	205	534	216	612	792	6
ción	318	218	339	229	612	792	6
estuvo	346	218	377	229	612	792	6
dirigido	384	218	422	229	612	792	6
a	429	218	434	229	612	792	6
determinar	441	218	495	229	612	792	6
la	502	218	511	229	612	792	6
fre-	518	218	534	229	612	792	6
cuencia	318	232	356	242	612	792	6
del	361	232	376	242	612	792	6
trastorno	382	232	428	242	612	792	6
por	433	232	450	242	612	792	6
déficit	455	232	486	242	612	792	6
de	492	232	504	242	612	792	6
aten-	509	232	534	242	612	792	6
ción-hiperactividad	318	245	411	255	612	792	6
(TDAH)	417	245	455	255	612	792	6
en	461	245	472	255	612	792	6
estudiantes	478	245	534	255	612	792	6
universitarios	318	258	384	268	612	792	6
de	390	258	402	268	612	792	6
la	408	258	416	268	612	792	6
Escuela	422	258	459	268	612	792	6
de	465	258	477	268	612	792	6
Educación	483	258	534	268	612	792	6
de	318	271	330	282	612	792	6
la	333	271	341	282	612	792	6
Universidad	345	271	402	282	612	792	6
de	406	271	417	282	612	792	6
Zulia.	420	271	448	282	612	792	6
Para	451	271	473	282	612	792	6
responder	476	271	525	282	612	792	6
a	528	271	534	282	612	792	6
este	318	284	338	295	612	792	6
objetivo,	342	284	384	295	612	792	6
se	388	284	399	295	612	792	6
tomó	403	284	429	295	612	792	6
como	433	284	460	295	612	792	6
criterio	464	284	501	295	612	792	6
el	505	284	514	295	612	792	6
nú-	518	284	534	295	612	792	6
mero	318	298	343	308	612	792	6
de	348	298	359	308	612	792	6
individuos	363	298	413	308	612	792	6
que	417	298	435	308	612	792	6
obtuvieron	439	298	492	308	612	792	6
puntua-	496	298	534	308	612	792	6
ciones	318	311	349	321	612	792	6
por	353	311	369	321	612	792	6
encima	373	311	408	321	612	792	6
de	412	311	424	321	612	792	6
4	428	311	434	321	612	792	6
en	438	311	449	321	612	792	6
el	453	311	462	321	612	792	6
ASRS,	466	311	495	321	612	792	6
más	499	311	519	321	612	792	6
de	522	311	534	321	612	792	6
23	318	324	330	334	612	792	6
puntos	335	324	369	334	612	792	6
en	374	324	386	334	612	792	6
el	391	324	399	334	612	792	6
FASCT,	404	324	441	334	612	792	6
y	445	324	450	334	612	792	6
en	455	324	467	334	612	792	6
la	472	324	481	334	612	792	6
MINI.	486	324	513	334	612	792	6
Ini-	518	324	534	334	612	792	6
cialmente	318	337	366	348	612	792	6
411	375	337	394	348	612	792	6
estudiantes	403	337	459	348	612	792	6
universitarios	468	337	534	348	612	792	6
fueron	318	350	350	361	612	792	6
seleccionados,	353	350	424	361	612	792	6
de	427	350	439	361	612	792	6
los	442	350	456	361	612	792	6
cuales	459	350	489	361	612	792	6
66	493	350	505	361	612	792	6
obtu-	508	350	534	361	612	792	6
vieron	318	364	348	374	612	792	6
puntuaciones	353	364	418	374	612	792	6
elevadas	423	364	464	374	612	792	6
en	468	364	480	374	612	792	6
el	485	364	493	374	612	792	6
ASRS	498	364	525	374	612	792	6
y	529	364	534	374	612	792	6
FASCT,	318	377	354	387	612	792	6
calificaciones	358	377	424	387	612	792	6
que	428	377	445	387	612	792	6
sugieren	449	377	491	387	612	792	6
un	495	377	507	387	612	792	6
posi-	511	377	534	387	612	792	6
ble	318	390	333	400	612	792	6
TDAH.	337	390	369	400	612	792	6
8	373	390	379	400	612	792	6
estudiantes	383	390	439	400	612	792	6
(12%),	443	390	475	400	612	792	6
no	479	390	491	400	612	792	6
comple-	495	390	534	400	612	792	6
taron	318	403	344	414	612	792	6
el	349	403	358	414	612	792	6
protocolo	362	403	409	414	612	792	6
por	414	403	430	414	612	792	6
no	435	403	447	414	612	792	6
asistir	451	403	481	414	612	792	6
a	486	403	491	414	612	792	6
las	496	403	509	414	612	792	6
con-	513	403	534	414	612	792	6
sultas	318	416	346	427	612	792	6
de	353	416	364	427	612	792	6
las	371	416	384	427	612	792	6
sesiones	391	416	431	427	612	792	6
de	438	416	449	427	612	792	6
evaluación	456	416	507	427	612	792	6
y	514	416	519	427	612	792	6
el	525	416	534	427	612	792	6
contacto	318	430	361	440	612	792	6
con	365	430	383	440	612	792	6
ellos	386	430	409	440	612	792	6
se	413	430	423	440	612	792	6
perdió.	426	430	461	440	612	792	6
La	465	430	477	440	612	792	6
muestra	480	430	520	440	612	792	6
fi-	524	430	534	440	612	792	6
nal	318	443	333	453	612	792	6
estuvo	336	443	368	453	612	792	6
conformada	371	443	429	453	612	792	6
por	432	443	449	453	612	792	6
58	452	443	464	453	612	792	6
universitarios	468	443	534	453	612	792	6
con	318	456	336	466	612	792	6
edades	342	456	376	466	612	792	6
comprendidas	383	456	451	466	612	792	6
entre	458	456	484	466	612	792	6
17	491	456	503	466	612	792	6
y	510	456	515	466	612	792	6
47	522	456	534	466	612	792	6
años	318	469	340	480	612	792	6
(x=21);	346	469	385	480	612	792	6
(DE=6,89),	391	469	449	480	612	792	6
8	454	469	460	480	612	792	6
mujeres	466	469	505	480	612	792	6
y	511	469	516	480	612	792	6
12	522	469	534	480	612	792	6
varones.	318	482	358	493	612	792	6
El	363	482	373	493	612	792	6
análisis	378	482	414	493	612	792	6
de	419	482	430	493	612	792	6
las	435	482	448	493	612	792	6
asociaciones	453	482	514	493	612	792	6
en-	519	482	534	493	612	792	6
tre	318	496	332	506	612	792	6
el	335	496	344	506	612	792	6
proceso	347	496	385	506	612	792	6
de	388	496	400	506	612	792	6
cribado	403	496	440	506	612	792	6
(ASR-1	443	496	477	506	612	792	6
y	480	496	485	506	612	792	6
FASCT)	488	496	526	506	612	792	6
y	529	496	534	506	612	792	6
los	318	509	332	519	612	792	6
resultados	337	509	387	519	612	792	6
de	393	509	405	519	612	792	6
la	410	509	419	519	612	792	6
entrevista	424	509	472	519	612	792	6
diagnóstica	478	509	534	519	612	792	6
(MINI	318	522	346	532	612	792	6
Plus),	350	522	378	532	612	792	6
reveló	382	522	411	532	612	792	6
que	415	522	433	532	612	792	6
estas	437	522	461	532	612	792	6
escalas	465	522	499	532	612	792	6
tienen	503	522	534	532	612	792	6
alta	318	535	336	546	612	792	6
sensibilidad	341	535	399	546	612	792	6
(94,3%)	403	535	442	546	612	792	6
y	446	535	451	546	612	792	6
moderada	456	535	504	546	612	792	6
espe-	509	535	534	546	612	792	6
cificidad	318	548	360	559	612	792	6
(37,4%)	363	548	401	559	612	792	6
en	404	548	416	559	612	792	6
la	419	548	428	559	612	792	6
muestra	431	548	471	559	612	792	6
estudiada.	474	548	524	559	612	792	6
La	342	562	354	572	612	792	6
prevalencia	358	562	414	572	612	792	6
de	418	562	430	572	612	792	6
la	434	562	443	572	612	792	6
muestra	447	562	487	572	612	792	6
evaluada	492	562	534	572	612	792	6
fue	318	575	333	585	612	792	6
de	338	575	349	585	612	792	6
4,53%	354	575	383	585	612	792	6
(95%CI,	388	575	427	585	612	792	6
2,7-6,47).	431	575	479	585	612	792	6
El	483	575	493	585	612	792	6
análisis	498	575	534	585	612	792	6
de	318	588	330	598	612	792	6
los	333	588	347	598	612	792	6
datos	350	588	376	598	612	792	6
demográficos	380	588	445	598	612	792	6
de	448	588	460	598	612	792	6
los	463	588	477	598	612	792	6
casos	480	588	506	598	612	792	6
iden-	510	588	534	598	612	792	6
tificados	318	601	360	612	612	792	6
con	364	601	382	612	612	792	6
TDAH	386	601	415	612	612	792	6
indica	420	601	450	612	612	792	6
que	454	601	472	612	612	792	6
la	477	601	485	612	612	792	6
prevalen-	490	601	534	612	612	792	6
cia	318	614	332	625	612	792	6
fue	336	614	352	625	612	792	6
mayor	356	614	386	625	612	792	6
para	390	614	412	625	612	792	6
varones	416	614	453	625	612	792	6
10,52%	457	614	493	625	612	792	6
(n=12)	497	614	534	625	612	792	6
que	318	628	336	638	612	792	6
para	341	628	362	638	612	792	6
las	367	628	380	638	612	792	6
mujeres	385	628	424	638	612	792	6
2,69%	429	628	459	638	612	792	6
(n=8),	463	628	497	638	612	792	6
siendo	502	628	534	638	612	792	6
la	318	641	327	651	612	792	6
proporción	332	641	386	651	612	792	6
entre	392	641	418	651	612	792	6
géneros	423	641	461	651	612	792	6
de	467	641	479	651	612	792	6
1:1.5	484	641	509	651	612	792	6
(Ta-	514	641	534	651	612	792	6
bla	318	654	333	664	612	792	6
II).	336	654	351	664	612	792	6
Para	342	667	364	678	612	792	6
lograr	370	667	399	678	612	792	6
caracterizar	405	667	464	678	612	792	6
los	470	667	484	678	612	792	6
síntomas	490	667	534	678	612	792	6
predominantes	318	680	391	691	612	792	6
de	397	680	409	691	612	792	6
dichos	415	680	447	691	612	792	6
estudiantes	453	680	509	691	612	792	6
uni-	515	680	534	691	612	792	6
versitarios	318	694	368	704	612	792	6
se	373	694	383	704	612	792	6
analizó	388	694	422	704	612	792	6
la	427	694	436	704	612	792	6
distribución	440	694	499	704	612	792	6
de	504	694	516	704	612	792	6
los	520	694	534	704	612	792	6
síntomas	318	707	362	717	612	792	6
del	366	707	381	717	612	792	6
TDAH	385	707	414	717	612	792	6
de	418	707	430	717	612	792	6
acuerdo	434	707	473	717	612	792	6
al	478	707	486	717	612	792	6
apartado	491	707	534	717	612	792	6
Investigación	408	746	457	758	612	792	6
Clínica	459	746	485	758	612	792	6
53(4):	488	746	511	758	612	792	6
2012	513	746	534	758	612	792	6
TDH	78	78	97	89	612	792	7
en	99	78	109	89	612	792	7
estudiantes	112	78	159	89	612	792	7
universitarios	161	78	217	89	612	792	7
359	518	78	534	89	612	792	7
TABLA	284	112	317	122	612	792	7
II	320	112	327	122	612	792	7
PREVALENCIA	247	124	313	133	612	792	7
DEL	316	124	335	133	612	792	7
TDAH	338	124	364	133	612	792	7
Número	211	145	246	155	612	792	7
de	249	145	260	155	612	792	7
casos	263	145	286	155	612	792	7
Prevalencia	337	145	388	155	612	792	7
CI	461	145	471	155	612	792	7
95%	474	145	492	155	612	792	7
Mujeres	78	162	113	172	612	792	7
[n=297]	115	162	155	172	612	792	7
8	248	162	254	172	612	792	7
2,69%	352	162	379	172	612	792	7
0,97-3,74	455	162	498	172	612	792	7
Varones	78	179	113	189	612	792	7
[n=114]	116	179	156	189	612	792	7
12	243	179	254	189	612	792	7
10,52%	346	179	379	189	612	792	7
6,56-12,30%	449	179	504	189	612	792	7
Total	78	196	101	206	612	792	7
[n=411]	104	196	143	206	612	792	7
20	243	196	254	206	612	792	7
4,53%	352	196	379	206	612	792	7
2,7-6,47%	455	196	498	206	612	792	7
W	78	230	88	241	612	792	7
de	92	230	104	241	612	792	7
la	108	230	117	241	612	792	7
entrevista	121	230	169	241	612	792	7
M.I.N.I.	174	230	210	241	612	792	7
plus,	214	230	238	241	612	792	7
tanto	242	230	268	241	612	792	7
para	273	230	294	241	612	792	7
el	78	244	87	254	612	792	7
grupo	91	244	120	254	612	792	7
de	125	244	136	254	612	792	7
universitarios	141	244	207	254	612	792	7
con	211	244	229	254	612	792	7
TDAH	234	244	263	254	612	792	7
como	267	244	294	254	612	792	7
aquellos	78	257	118	267	612	792	7
sin	122	257	136	267	612	792	7
TDAH.	140	257	172	267	612	792	7
En	175	257	189	267	612	792	7
el	192	257	201	267	612	792	7
grupo	205	257	233	267	612	792	7
de	237	257	249	267	612	792	7
universi-	253	257	294	267	612	792	7
tarios	78	270	106	280	612	792	7
con	110	270	128	280	612	792	7
TDAH	132	270	161	280	612	792	7
se	165	270	175	280	612	792	7
encontró	179	270	223	280	612	792	7
que	227	270	245	280	612	792	7
los	249	270	263	280	612	792	7
sínto-	267	270	294	280	612	792	7
mas	78	283	98	294	612	792	7
más	102	283	122	294	612	792	7
frecuentes	126	283	178	294	612	792	7
fueron	182	283	214	294	612	792	7
la	219	283	228	294	612	792	7
impulsividad	232	283	294	294	612	792	7
(ítem	78	296	105	307	612	792	7
C),	109	296	124	307	612	792	7
la	129	296	137	307	612	792	7
intranquilidad	141	296	211	307	612	792	7
(ítem	215	296	242	307	612	792	7
D),	246	296	262	307	612	792	7
irrita-	266	296	294	307	612	792	7
bilidad	78	310	111	320	612	792	7
(ítem	115	310	142	320	612	792	7
E),	146	310	161	320	612	792	7
todos	164	310	191	320	612	792	7
presentes	195	310	242	320	612	792	7
en	246	310	258	320	612	792	7
el	261	310	270	320	612	792	7
90%	274	310	294	320	612	792	7
de	78	323	90	333	612	792	7
los	94	323	108	333	612	792	7
casos	112	323	138	333	612	792	7
(n=	143	323	163	333	612	792	7
18).	167	323	188	333	612	792	7
Estos	192	323	218	333	612	792	7
3	223	323	229	333	612	792	7
ítems	233	323	261	333	612	792	7
perte-	265	323	294	333	612	792	7
necen	78	336	107	346	612	792	7
al	111	336	119	346	612	792	7
grupo	123	336	151	346	612	792	7
de	155	336	166	346	612	792	7
síntomas	170	336	214	346	612	792	7
de	217	336	229	346	612	792	7
impulsividad	232	336	294	346	612	792	7
e	78	349	84	360	612	792	7
hiperactividad.	90	349	162	360	612	792	7
En	169	349	182	360	612	792	7
el	188	349	197	360	612	792	7
85%	204	349	224	360	612	792	7
de	230	349	242	360	612	792	7
los	248	349	262	360	612	792	7
casos	268	349	294	360	612	792	7
(n=17),	78	362	118	373	612	792	7
se	122	362	132	373	612	792	7
cumplió	136	362	175	373	612	792	7
el	179	362	188	373	612	792	7
criterio	191	362	228	373	612	792	7
de	232	362	243	373	612	792	7
impulsivi-	247	362	294	373	612	792	7
dad	78	376	96	386	612	792	7
reflejada	100	376	142	386	612	792	7
en	146	376	158	386	612	792	7
gastar	163	376	193	386	612	792	7
más	197	376	217	386	612	792	7
dinero	221	376	253	386	612	792	7
del	257	376	272	386	612	792	7
que	276	376	294	386	612	792	7
tiene	78	389	103	399	612	792	7
(ítem	107	389	134	399	612	792	7
F),	138	389	152	399	612	792	7
así	156	389	169	399	612	792	7
como	173	389	200	399	612	792	7
dificultad	204	389	251	399	612	792	7
para	255	389	276	399	612	792	7
or-	281	389	294	399	612	792	7
ganizar	78	402	114	412	612	792	7
tareas	119	402	149	412	612	792	7
fuera	155	402	180	412	612	792	7
del	185	402	200	412	612	792	7
trabajo	206	402	240	412	612	792	7
(ítem	246	402	273	412	612	792	7
H).	278	402	294	412	612	792	7
En	78	415	91	426	612	792	7
cuanto	96	415	130	426	612	792	7
a	135	415	140	426	612	792	7
la	146	415	154	426	612	792	7
dificultad	159	415	206	426	612	792	7
para	211	415	232	426	612	792	7
organizarse	238	415	294	426	612	792	7
en	78	428	90	439	612	792	7
el	93	428	102	439	612	792	7
área	106	428	127	439	612	792	7
laboral	130	428	164	439	612	792	7
(ítem	168	428	195	439	612	792	7
G)	198	428	211	439	612	792	7
se	215	428	225	439	612	792	7
encontró	228	428	273	439	612	792	7
que	276	428	294	439	612	792	7
un	78	442	91	452	612	792	7
70%	96	442	116	452	612	792	7
de	121	442	132	452	612	792	7
los	137	442	151	452	612	792	7
estudiantes	156	442	212	452	612	792	7
presentaban	217	442	277	452	612	792	7
di-	282	442	294	452	612	792	7
cha	78	455	95	465	612	792	7
dificultad,	100	455	150	465	612	792	7
de	156	455	167	465	612	792	7
igual	172	455	197	465	612	792	7
manera	202	455	239	465	612	792	7
considera-	244	455	294	465	612	792	7
ban	78	468	96	478	612	792	7
que	101	468	119	478	612	792	7
sus	124	468	140	478	612	792	7
logros	145	468	175	478	612	792	7
estaban	180	468	218	478	612	792	7
por	223	468	240	478	612	792	7
debajo	245	468	277	478	612	792	7
de	282	468	294	478	612	792	7
las	78	481	91	492	612	792	7
expectativas	95	481	155	492	612	792	7
que	159	481	176	492	612	792	7
tienen	180	481	211	492	612	792	7
los	215	481	229	492	612	792	7
demás	233	481	264	492	612	792	7
sobre	267	481	294	492	612	792	7
ellos	78	494	100	505	612	792	7
(ítem	105	494	132	505	612	792	7
J).	136	494	149	505	612	792	7
Por	154	494	171	505	612	792	7
otro	175	494	196	505	612	792	7
lado,	200	494	224	505	612	792	7
el	228	494	237	505	612	792	7
criterio	241	494	278	505	612	792	7
de	282	494	294	505	612	792	7
desatención	78	508	137	518	612	792	7
(ítem	144	508	171	518	612	792	7
A)	179	508	190	518	612	792	7
en	197	508	209	518	612	792	7
los	217	508	230	518	612	792	7
estudiantes	238	508	294	518	612	792	7
universitarios	78	521	144	531	612	792	7
se	151	521	161	531	612	792	7
manifestó	167	521	215	531	612	792	7
en	222	521	234	531	612	792	7
un	240	521	253	531	612	792	7
65%	259	521	279	531	612	792	7
al	285	521	294	531	612	792	7
igual	78	534	102	544	612	792	7
que	108	534	126	544	612	792	7
el	131	534	140	544	612	792	7
ser	146	534	160	544	612	792	7
entrometido,	166	534	230	544	612	792	7
e	236	534	242	544	612	792	7
impulsivo	247	534	294	544	612	792	7
(ítem	78	547	105	558	612	792	7
B).	110	547	124	558	612	792	7
Este	129	547	150	558	612	792	7
análisis	154	547	190	558	612	792	7
dibuja	195	547	225	558	612	792	7
un	229	547	242	558	612	792	7
perfil	247	547	272	558	612	792	7
sin-	277	547	294	558	612	792	7
tomático	78	560	122	571	612	792	7
con	129	560	146	571	612	792	7
predominancia	153	560	226	571	612	792	7
de	232	560	244	571	612	792	7
síntomas	250	560	294	571	612	792	7
de	78	574	90	584	612	792	7
impulsividad	96	574	157	584	612	792	7
e	164	574	169	584	612	792	7
hiperactividad	175	574	245	584	612	792	7
y	251	574	256	584	612	792	7
menor	262	574	294	584	612	792	7
cantidad	78	587	120	597	612	792	7
de	125	587	137	597	612	792	7
síntomas	142	587	186	597	612	792	7
de	191	587	203	597	612	792	7
falta	208	587	230	597	612	792	7
de	235	587	246	597	612	792	7
atención	251	587	294	597	612	792	7
(Tabla	78	600	109	610	612	792	7
II).	117	600	132	610	612	792	7
La	139	600	151	610	612	792	7
comparación	159	600	222	610	612	792	7
entre	229	600	255	610	612	792	7
ambas	263	600	294	610	612	792	7
muestras	78	613	123	624	612	792	7
indicó	130	613	161	624	612	792	7
que	168	613	186	624	612	792	7
los	194	613	208	624	612	792	7
estudiantes	215	613	271	624	612	792	7
del	279	613	294	624	612	792	7
grupo	78	626	107	637	612	792	7
con	111	626	128	637	612	792	7
TDAH	132	626	161	637	612	792	7
mostraron	165	626	216	637	612	792	7
más	220	626	239	637	612	792	7
frecuencia	243	626	294	637	612	792	7
de	78	640	90	650	612	792	7
síntomas	94	640	138	650	612	792	7
que	142	640	160	650	612	792	7
los	165	640	178	650	612	792	7
estudiantes	183	640	239	650	612	792	7
sin	243	640	258	650	612	792	7
TDAH,	262	640	294	650	612	792	7
con	78	653	96	663	612	792	7
la	100	653	109	663	612	792	7
excepción	113	653	162	663	612	792	7
del	167	653	182	663	612	792	7
ítem	186	653	209	663	612	792	7
A	213	653	220	663	612	792	7
(continúa	225	653	272	663	612	792	7
dis-	277	653	294	663	612	792	7
trayéndose)	78	666	135	676	612	792	7
y	139	666	144	676	612	792	7
el	147	666	156	676	612	792	7
B	159	666	167	676	612	792	7
(¿es	170	666	190	676	612	792	7
usted	193	666	220	676	612	792	7
entrometido?)	223	666	294	676	612	792	7
(Tabla	78	679	109	690	612	792	7
III).	112	679	131	690	612	792	7
En	102	692	115	703	612	792	7
cuanto	120	692	154	703	612	792	7
a	159	692	164	703	612	792	7
la	169	692	178	703	612	792	7
comorbilidad	183	692	247	703	612	792	7
asociada	252	692	294	703	612	792	7
al	78	706	87	716	612	792	7
TDAH,	90	706	122	716	612	792	7
la	126	706	134	716	612	792	7
cual	138	706	158	716	612	792	7
fue	162	706	177	716	612	792	7
medida	181	706	216	716	612	792	7
por	220	706	237	716	612	792	7
la	240	706	249	716	612	792	7
entrevis-	252	706	294	716	612	792	7
Vol.	78	746	94	758	612	792	7
53(4):	96	746	120	758	612	792	7
353	122	746	137	758	612	792	7
-	140	746	142	758	612	792	7
364,	145	746	163	758	612	792	7
2012	165	746	186	758	612	792	7
ta	318	230	328	241	612	792	7
M.I.N.I.	331	230	367	241	612	792	7
plus,	370	230	394	241	612	792	7
el	397	230	406	241	612	792	7
análisis	409	230	445	241	612	792	7
indica	448	230	478	241	612	792	7
que	481	230	499	241	612	792	7
el	502	230	511	241	612	792	7
65%	514	230	534	241	612	792	7
(n=13)	318	244	355	254	612	792	7
de	359	244	371	254	612	792	7
los	375	244	389	254	612	792	7
estudiantes	393	244	449	254	612	792	7
no	453	244	466	254	612	792	7
tuvieron	470	244	511	254	612	792	7
nin-	515	244	534	254	612	792	7
gún	318	257	337	267	612	792	7
diagnóstico	341	257	398	267	612	792	7
adicional	403	257	447	267	612	792	7
al	452	257	461	267	612	792	7
TDAH,	465	257	497	267	612	792	7
lo	502	257	511	267	612	792	7
que	516	257	534	267	612	792	7
se	318	270	328	280	612	792	7
conoce	332	270	367	280	612	792	7
como	371	270	398	280	612	792	7
TDAH	402	270	431	280	612	792	7
puro.	435	270	461	280	612	792	7
Por	465	270	482	280	612	792	7
el	486	270	495	280	612	792	7
contra-	499	270	534	280	612	792	7
rio,	318	283	335	294	612	792	7
el	339	283	348	294	612	792	7
35%	352	283	372	294	612	792	7
(n=7)	376	283	407	294	612	792	7
tuvo	411	283	432	294	612	792	7
al	436	283	445	294	612	792	7
menos	449	283	481	294	612	792	7
otro	485	283	506	294	612	792	7
diag-	510	283	534	294	612	792	7
nóstico	318	296	354	307	612	792	7
adicional	361	296	406	307	612	792	7
siendo	414	296	445	307	612	792	7
la	453	296	462	307	612	792	7
comorbilidad	469	296	534	307	612	792	7
más	318	310	338	320	612	792	7
común	345	310	378	320	612	792	7
el	386	310	395	320	612	792	7
episodio	402	310	443	320	612	792	7
depresivo	450	310	496	320	612	792	7
mayor	504	310	534	320	612	792	7
(n=3;	318	323	347	333	612	792	7
15%),	351	323	378	333	612	792	7
mientras	382	323	425	333	612	792	7
que	428	323	446	333	612	792	7
la	450	323	458	333	612	792	7
ansiedad	461	323	504	333	612	792	7
gene-	508	323	534	333	612	792	7
ralizada	318	336	356	346	612	792	7
le	362	336	370	346	612	792	7
siguió	375	336	405	346	612	792	7
con	410	336	428	346	612	792	7
un	433	336	446	346	612	792	7
10%	451	336	471	346	612	792	7
(n=2),	476	336	510	346	612	792	7
y	515	336	520	346	612	792	7
la	525	336	534	346	612	792	7
dependencia	318	349	379	360	612	792	7
al	383	349	392	360	612	792	7
alcohol	396	349	431	360	612	792	7
y	435	349	440	360	612	792	7
la	443	349	452	360	612	792	7
anorexia	455	349	497	360	612	792	7
nervio-	501	349	534	360	612	792	7
sa	318	362	328	373	612	792	7
con	338	362	355	373	612	792	7
un	365	362	377	373	612	792	7
5%	387	362	401	373	612	792	7
(n=1),	410	362	444	373	612	792	7
respectivamente	454	362	534	373	612	792	7
(Fig.	318	376	341	386	612	792	7
1).	346	376	360	386	612	792	7
Para	366	376	387	386	612	792	7
el	393	376	402	386	612	792	7
grupo	407	376	436	386	612	792	7
de	441	376	453	386	612	792	7
estudiantes	458	376	514	386	612	792	7
sin	520	376	534	386	612	792	7
TDAH,	318	389	350	399	612	792	7
66,7%	356	389	385	399	612	792	7
(n=10)	391	389	428	399	612	792	7
no	433	389	446	399	612	792	7
presentó	451	389	494	399	612	792	7
ningún	499	389	534	399	612	792	7
diagnóstico	318	402	374	412	612	792	7
psiquiátrico,	382	402	443	412	612	792	7
mientras	450	402	493	412	612	792	7
que	500	402	518	412	612	792	7
el	525	402	534	412	612	792	7
33,3%	318	415	347	426	612	792	7
(n=7)	353	415	384	426	612	792	7
restante	389	415	429	426	612	792	7
manifestó	435	415	483	426	612	792	7
al	488	415	497	426	612	792	7
menos	502	415	534	426	612	792	7
una	318	428	336	439	612	792	7
patología	340	428	386	439	612	792	7
en	389	428	401	439	612	792	7
dos	405	428	422	439	612	792	7
de	426	428	437	439	612	792	7
los	441	428	455	439	612	792	7
sujetos	459	428	493	439	612	792	7
(13,3%;	497	428	534	439	612	792	7
n=2)	318	442	344	452	612	792	7
presentando	351	442	411	452	612	792	7
dos	418	442	435	452	612	792	7
diagnósticos.	441	442	505	452	612	792	7
Para	512	442	534	452	612	792	7
este	318	455	338	465	612	792	7
grupo	342	455	371	465	612	792	7
de	375	455	387	465	612	792	7
estudiantes	391	455	447	465	612	792	7
la	451	455	460	465	612	792	7
depresión	464	455	512	465	612	792	7
ma-	516	455	534	465	612	792	7
yor	318	468	333	478	612	792	7
fue	337	468	352	478	612	792	7
la	355	468	364	478	612	792	7
entidad	367	468	404	478	612	792	7
más	408	468	427	478	612	792	7
común	430	468	464	478	612	792	7
con	467	468	485	478	612	792	7
un	488	468	501	478	612	792	7
26,7%	504	468	534	478	612	792	7
de	318	481	330	492	612	792	7
la	335	481	343	492	612	792	7
muestra	348	481	388	492	612	792	7
[(n=4);	393	481	432	492	612	792	7
seguido	437	481	475	492	612	792	7
de	480	481	491	492	612	792	7
la	496	481	505	492	612	792	7
fobia	510	481	534	492	612	792	7
social,	318	494	349	505	612	792	7
la	354	494	363	505	612	792	7
bulimia	369	494	405	505	612	792	7
nerviosa	411	494	451	505	612	792	7
y	457	494	461	505	612	792	7
el	467	494	476	505	612	792	7
intento	481	494	517	505	612	792	7
de	522	494	534	505	612	792	7
suicidio	318	508	356	518	612	792	7
en	363	508	375	518	612	792	7
representación	382	508	455	518	612	792	7
porcentual	462	508	515	518	612	792	7
de	522	508	534	518	612	792	7
6,7%,	318	521	344	531	612	792	7
respectivamente	347	521	428	531	612	792	7
(n=3)	431	521	462	531	612	792	7
(Fig.	465	521	488	531	612	792	7
2).	491	521	505	531	612	792	7
DISCUSIÓN	395	548	457	558	612	792	7
En	342	573	355	584	612	792	7
esta	359	573	378	584	612	792	7
muestra	382	573	422	584	612	792	7
de	426	573	437	584	612	792	7
estudiantes	441	573	497	584	612	792	7
univer-	500	573	534	584	612	792	7
sitarios	318	586	354	597	612	792	7
venezolanos,	359	586	420	597	612	792	7
los	425	586	439	597	612	792	7
estimados	444	586	493	597	612	792	7
de	498	586	510	597	612	792	7
pre-	515	586	534	597	612	792	7
valencia	318	600	357	610	612	792	7
de	361	600	373	610	612	792	7
TDAH	377	600	406	610	612	792	7
fueron	410	600	442	610	612	792	7
similares	446	600	490	610	612	792	7
a	494	600	499	610	612	792	7
los	503	600	517	610	612	792	7
re-	521	600	534	610	612	792	7
portados	318	613	361	623	612	792	7
en	365	613	377	623	612	792	7
otros	381	613	406	623	612	792	7
países	410	613	439	623	612	792	7
(16),	443	613	468	623	612	792	7
cuya	472	613	494	623	612	792	7
estima-	498	613	534	623	612	792	7
ción	318	626	339	636	612	792	7
se	344	626	354	636	612	792	7
ha	359	626	371	636	612	792	7
reportado	376	626	424	636	612	792	7
que	429	626	447	636	612	792	7
afecta	452	626	482	636	612	792	7
entre	487	626	513	636	612	792	7
2	518	626	524	636	612	792	7
y	529	626	534	636	612	792	7
4%	318	639	332	650	612	792	7
de	336	639	348	650	612	792	7
la	352	639	360	650	612	792	7
población	365	639	412	650	612	792	7
de	416	639	428	650	612	792	7
estudiantes	432	639	488	650	612	792	7
universi-	493	639	534	650	612	792	7
tarios	318	652	346	663	612	792	7
(5,	350	652	364	663	612	792	7
10,	367	652	383	663	612	792	7
17).	387	652	407	663	612	792	7
Otros	411	652	438	663	612	792	7
estudios	442	652	482	663	612	792	7
longitudi-	486	652	534	663	612	792	7
nales	318	666	343	676	612	792	7
refieren	349	666	387	676	612	792	7
una	394	666	412	676	612	792	7
frecuencia	418	666	469	676	612	792	7
de	475	666	487	676	612	792	7
4,4%	493	666	516	676	612	792	7
en	522	666	534	676	612	792	7
Estados	318	679	356	689	612	792	7
Unidos,	359	679	397	689	612	792	7
5,2%	400	679	423	689	612	792	7
en	427	679	439	689	612	792	7
Brasil	443	679	471	689	612	792	7
y	474	679	479	689	612	792	7
una	483	679	501	689	612	792	7
preva-	505	679	534	689	612	792	7
lencia	318	692	347	702	612	792	7
global	353	692	383	702	612	792	7
de	389	692	401	702	612	792	7
3,4%	407	692	431	702	612	792	7
en	437	692	449	702	612	792	7
Europa,	455	692	493	702	612	792	7
Latino-	499	692	534	702	612	792	7
américa	318	705	357	716	612	792	7
y	360	705	365	716	612	792	7
Medio	368	705	398	716	612	792	7
Oriente	401	705	438	716	612	792	7
(18,	441	705	462	716	612	792	7
19).	465	705	485	716	612	792	7
360	78	78	94	89	612	792	8
Montiel-Nava	457	78	510	89	612	792	8
y	513	78	517	89	612	792	8
col.	520	78	534	89	612	792	8
TABLA	283	113	315	122	612	792	8
III	318	113	329	122	612	792	8
GRUPO	130	125	164	134	612	792	8
DE	167	125	180	134	612	792	8
SÍNTOMAS	183	125	232	134	612	792	8
DEL	235	125	254	134	612	792	8
APARTADO	257	125	309	134	612	792	8
W7	311	125	326	134	612	792	8
DE	329	125	342	134	612	792	8
LA	345	125	357	134	612	792	8
ENTREVISTA	360	125	419	134	612	792	8
M.I.N.I.	421	125	454	134	612	792	8
PLUS	457	125	482	134	612	792	8
Ítems	179	147	204	156	612	792	8
No	308	147	321	156	612	792	8
TDAH	324	147	350	156	612	792	8
[n=15]	312	159	346	168	612	792	8
%	365	147	372	156	612	792	8
TDAH	394	147	421	156	612	792	8
[n=20]	390	159	425	168	612	792	8
%	440	147	447	156	612	792	8
X2	471	147	483	156	612	792	8
Sig.	507	147	524	156	612	792	8
A.	78	178	87	187	612	792	8
¿Continúa	90	178	136	187	612	792	8
distrayéndose?	139	178	204	187	612	792	8
6	326	178	332	187	612	792	8
40	363	178	374	187	612	792	8
13	402	178	413	187	612	792	8
65	438	178	449	187	612	792	8
2,159	466	178	492	187	612	792	8
NS	509	178	522	187	612	792	8
B.	78	197	88	206	612	792	8
¿Es	90	197	105	206	612	792	8
usted	108	197	132	206	612	792	8
entrometido	135	197	191	206	612	792	8
o	193	197	199	206	612	792	8
se	202	197	211	206	612	792	8
entremete	214	197	260	206	612	792	8
o	263	197	268	206	612	792	8
dice	271	197	289	206	612	792	8
cosas	78	209	102	218	612	792	8
a	105	209	110	218	612	792	8
amigos,	113	209	147	218	612	792	8
en	150	209	160	218	612	792	8
el	163	209	171	218	612	792	8
trabajo	174	209	205	218	612	792	8
o	208	209	214	218	612	792	8
en	217	209	227	218	612	792	8
la	230	209	238	218	612	792	8
casa	241	209	260	218	612	792	8
de	263	209	273	218	612	792	8
la	276	209	284	218	612	792	8
que	287	209	303	218	612	792	8
se	78	221	87	230	612	792	8
arrepiente	90	221	136	230	612	792	8
más	139	221	157	230	612	792	8
tarde?	160	221	188	230	612	792	8
7	326	197	332	206	612	792	8
46,7	358	197	378	206	612	792	8
13	402	197	413	206	612	792	8
65	438	197	449	206	612	792	8
1,176	466	197	492	206	612	792	8
NS	509	197	522	206	612	792	8
C.	78	240	88	249	612	792	8
¿Es	91	240	106	249	612	792	8
usted	108	240	133	249	612	792	8
impulsivo,	135	240	181	249	612	792	8
incluso	184	240	215	249	612	792	8
si	218	240	225	249	612	792	8
tiene	228	240	251	249	612	792	8
un	254	240	265	249	612	792	8
mejor	268	240	294	249	612	792	8
control	78	252	111	261	612	792	8
que	113	252	130	261	612	792	8
cuando	132	252	165	261	612	792	8
era	168	252	182	261	612	792	8
niño?	184	252	209	261	612	792	8
1	326	240	332	249	612	792	8
6,7	361	240	375	249	612	792	8
18	402	240	413	249	612	792	8
90	438	240	449	249	612	792	8
23,980	461	240	492	249	612	792	8
<0,001	499	240	532	249	612	792	8
D.	78	271	88	280	612	792	8
¿Continúas	91	271	141	280	612	792	8
siendo	144	271	172	280	612	792	8
inquieto,	175	271	215	280	612	792	8
agitado,	218	271	254	280	612	792	8
activo,	257	271	286	280	612	792	8
incluso	78	283	110	292	612	792	8
si	113	283	120	292	612	792	8
tienes	123	283	150	292	612	792	8
un	152	283	164	292	612	792	8
mejor	167	283	193	292	612	792	8
control	195	283	228	292	612	792	8
que	231	283	247	292	612	792	8
cuando	250	283	282	292	612	792	8
era	285	283	299	292	612	792	8
niño?	78	295	103	304	612	792	8
4	326	271	332	280	612	792	8
26,7	358	271	378	280	612	792	8
18	402	271	413	280	612	792	8
90	438	271	449	280	612	792	8
12,153	461	271	492	280	612	792	8
0,001	503	271	528	280	612	792	8
E.	78	314	87	323	612	792	8
¿Sigue	90	314	119	323	612	792	8
irritándose	122	314	171	323	612	792	8
y	174	314	178	323	612	792	8
enfadándose	181	314	236	323	612	792	8
más	239	314	256	323	612	792	8
de	259	314	270	323	612	792	8
lo	273	314	281	323	612	792	8
que	284	314	300	323	612	792	8
necesita?	78	326	119	335	612	792	8
6	326	314	332	323	612	792	8
40	363	314	374	323	612	792	8
18	402	314	413	323	612	792	8
90	438	314	449	323	612	792	8
9,943	466	314	492	323	612	792	8
0,002	503	314	528	323	612	792	8
F.	78	345	87	354	612	792	8
¿Sigue	89	345	119	354	612	792	8
siendo	122	345	150	354	612	792	8
impulsivo,	153	345	198	354	612	792	8
por	201	345	216	354	612	792	8
ejemplo,	219	345	257	354	612	792	8
tiene	260	345	282	354	612	792	8
la	285	345	293	354	612	792	8
tendencia	78	357	122	366	612	792	8
de	125	357	135	366	612	792	8
gastar	138	357	166	366	612	792	8
más	168	357	186	366	612	792	8
dinero	189	357	218	366	612	792	8
del	220	357	234	366	612	792	8
que	237	357	253	366	612	792	8
tiene?	256	357	283	366	612	792	8
3	326	345	332	354	612	792	8
20	363	345	374	354	612	792	8
17	402	345	413	354	612	792	8
85	438	345	449	354	612	792	8
G.	78	376	89	385	612	792	8
¿Tiene	91	376	120	385	612	792	8
dificultad	123	376	166	385	612	792	8
organizándose	168	376	232	385	612	792	8
en	235	376	246	385	612	792	8
el	249	376	257	385	612	792	8
trabajo?	259	376	295	385	612	792	8
4	326	376	332	385	612	792	8
26,7	358	376	378	385	612	792	8
14	402	376	413	385	612	792	8
70	438	376	449	385	612	792	8
H.	78	395	88	404	612	792	8
¿Tiene	91	395	120	404	612	792	8
dificultad	123	395	165	404	612	792	8
incluso	168	395	200	404	612	792	8
organizándose	203	395	267	404	612	792	8
fuera	269	395	292	404	612	792	8
del	78	407	92	416	612	792	8
trabajo?	95	407	130	416	612	792	8
2	326	395	332	404	612	792	8
13,3	358	395	378	404	612	792	8
17	402	395	413	404	612	792	8
85	438	395	449	404	612	792	8
17,740	461	395	492	404	612	792	8
<0,001	499	395	532	404	612	792	8
I.	78	426	85	435	612	792	8
¿Su	87	426	103	435	612	792	8
trabajo	106	426	137	435	612	792	8
está	140	426	158	435	612	792	8
por	161	426	176	435	612	792	8
debajo	179	426	208	435	612	792	8
de	211	426	221	435	612	792	8
su	224	426	234	435	612	792	8
capacidad	237	426	281	435	612	792	8
o	284	426	289	435	612	792	8
el	292	426	300	435	612	792	8
trabajo	78	438	110	447	612	792	8
que	113	438	129	447	612	792	8
usted	132	438	156	447	612	792	8
desarrolla	159	438	203	447	612	792	8
está	205	438	223	447	612	792	8
por	226	438	241	447	612	792	8
debajo	244	438	273	447	612	792	8
de	276	438	286	447	612	792	8
lo	289	438	298	447	612	792	8
que	78	450	94	459	612	792	8
usted	97	450	122	459	612	792	8
puede	124	450	151	459	612	792	8
realizar?	154	450	192	459	612	792	8
0	326	426	332	435	612	792	8
0	365	426	371	435	612	792	8
12	402	426	413	435	612	792	8
60	438	426	449	435	612	792	8
13,696	461	426	492	435	612	792	8
<0,001	499	426	532	435	612	792	8
J.	78	469	86	478	612	792	8
¿Sus	89	469	109	478	612	792	8
logros	112	469	139	478	612	792	8
están	142	469	165	478	612	792	8
por	168	469	183	478	612	792	8
debajo	186	469	215	478	612	792	8
de	218	469	229	478	612	792	8
las	231	469	243	478	612	792	8
expectativas	246	469	300	478	612	792	8
que	78	481	94	490	612	792	8
los	97	481	110	490	612	792	8
demás	113	481	141	490	612	792	8
tienen	144	481	172	490	612	792	8
de	175	481	185	490	612	792	8
usted	188	481	212	490	612	792	8
conforme	215	481	257	490	612	792	8
a	260	481	265	490	612	792	8
su	268	481	278	490	612	792	8
capacidad?	78	493	127	502	612	792	8
0	326	469	332	478	612	792	8
0	365	469	371	478	612	792	8
14	402	469	413	478	612	792	8
70	438	469	449	478	612	792	8
17,500	461	469	492	478	612	792	8
<0,001	499	469	532	478	612	792	8
K.	78	512	88	521	612	792	8
¿Ha	90	512	107	521	612	792	8
cambiado	110	512	153	521	612	792	8
de	156	512	166	521	612	792	8
empleo	169	512	201	521	612	792	8
o	204	512	210	521	612	792	8
le	212	512	220	521	612	792	8
han	223	512	239	521	612	792	8
pedido	242	512	272	521	612	792	8
que	275	512	291	521	612	792	8
deje	78	524	97	533	612	792	8
el	99	524	107	533	612	792	8
trabajo	110	524	142	533	612	792	8
más	144	524	162	533	612	792	8
frecuentemente	165	524	236	533	612	792	8
que	238	524	255	533	612	792	8
a	257	524	262	533	612	792	8
otros?	265	524	293	533	612	792	8
0	326	512	332	521	612	792	8
0	365	512	371	521	612	792	8
12	402	512	413	521	612	792	8
60	438	512	449	521	612	792	8
7,778	464	512	489	521	612	792	8
L.	78	543	87	552	612	792	8
¿Se	90	543	105	552	612	792	8
queja	108	543	132	552	612	792	8
su	134	543	144	552	612	792	8
conyugue	147	543	190	552	612	792	8
de	192	543	203	552	612	792	8
la	206	543	214	552	612	792	8
falta	216	543	236	552	612	792	8
de	239	543	249	552	612	792	8
atención	252	543	291	552	612	792	8
o	294	543	299	552	612	792	8
interés	78	555	109	564	612	792	8
con	112	555	128	564	612	792	8
él/ella	131	555	159	564	612	792	8
y/o	162	555	177	564	612	792	8
con	180	555	196	564	612	792	8
la	199	555	206	564	612	792	8
familia?	209	555	244	564	612	792	8
0	326	543	332	552	612	792	8
0	365	543	371	552	612	792	8
8	405	543	410	552	612	792	8
40	438	543	449	552	612	792	8
12,031	461	543	492	552	612	792	8
<0,001	499	543	532	552	612	792	8
M.	78	574	89	583	612	792	8
¿Ha	92	574	109	583	612	792	8
tenido	111	574	140	583	612	792	8
dos	143	574	158	583	612	792	8
o	161	574	166	583	612	792	8
más	169	574	187	583	612	792	8
divorcios	189	574	229	583	612	792	8
o	232	574	237	583	612	792	8
ha	240	574	251	583	612	792	8
cambiado	254	574	296	583	612	792	8
de	78	586	89	595	612	792	8
pareja	92	586	119	595	612	792	8
más	122	586	139	595	612	792	8
que	142	586	158	595	612	792	8
los	161	586	174	595	612	792	8
demás?	177	586	209	595	612	792	8
0	326	574	332	583	612	792	8
0	365	574	371	583	612	792	8
11	402	574	413	583	612	792	8
55	438	574	449	583	612	792	8
7,778	466	574	492	583	612	792	8
0,005	503	574	528	583	612	792	8
N.	78	605	88	614	612	792	8
¿Ha	91	605	107	614	612	792	8
sentido	110	605	143	614	612	792	8
a	146	605	151	614	612	792	8
veces	153	605	177	614	612	792	8
como	180	605	204	614	612	792	8
si	207	605	214	614	612	792	8
estuviera	217	605	257	614	612	792	8
en	259	605	270	614	612	792	8
una	273	605	289	614	612	792	8
niebla,	78	617	108	626	612	792	8
como	111	617	135	626	612	792	8
en	138	617	149	626	612	792	8
una	152	617	168	626	612	792	8
televisión	171	617	213	626	612	792	8
con	216	617	232	626	612	792	8
agüilla	235	617	265	626	612	792	8
o	268	617	273	626	612	792	8
desenfocada?	78	629	137	638	612	792	8
0	326	605	332	614	612	792	8
0	365	605	371	614	612	792	8
8	405	605	410	614	612	792	8
40	438	605	449	614	612	792	8
10,500	461	605	492	614	612	792	8
0,001	503	605	528	614	612	792	8
W7	78	648	93	657	612	792	8
RESUMEN.	96	648	145	657	612	792	8
¿Marcó	148	648	180	657	612	792	8
sí	183	648	190	657	612	792	8
en	192	648	203	657	612	792	8
9	206	648	212	657	612	792	8
o	215	648	220	657	612	792	8
más	223	648	240	657	612	792	8
respuestas?	243	648	294	657	612	792	8
0	326	648	332	657	612	792	8
0	365	648	371	657	612	792	8
10	402	648	413	657	612	792	8
50	438	648	449	657	612	792	8
35,000	461	648	492	657	612	792	8
<0,001	499	648	532	657	612	792	8
14,788	461	345	492	354	612	792	8
<0,001	499	345	532	354	612	792	8
6,443	466	376	492	385	612	792	8
0,013	503	376	528	385	612	792	8
0,005	503	512	528	521	612	792	8
Investigación	408	746	457	758	612	792	8
Clínica	459	746	485	758	612	792	8
53(4):	488	746	511	758	612	792	8
2012	513	746	534	758	612	792	8
TDH	78	78	97	89	612	792	9
en	99	78	109	89	612	792	9
estudiantes	112	78	159	89	612	792	9
universitarios	161	78	217	89	612	792	9
361	518	78	534	89	612	792	9
Fig.	79	293	96	303	612	792	9
2.	99	293	107	303	612	792	9
Comorbilidad	115	293	176	303	612	792	9
asociada	179	293	216	303	612	792	9
al	219	293	227	303	612	792	9
TDAH.	230	293	259	303	612	792	9
Tal	102	316	117	327	612	792	9
y	121	316	126	327	612	792	9
como	130	316	157	327	612	792	9
era	161	316	176	327	612	792	9
esperado	180	316	224	327	612	792	9
el	228	316	236	327	612	792	9
número	240	316	278	327	612	792	9
de	282	316	294	327	612	792	9
hombres	78	330	120	340	612	792	9
fue	125	330	140	340	612	792	9
mayor	145	330	175	340	612	792	9
que	180	330	198	340	612	792	9
las	203	330	216	340	612	792	9
mujeres.	221	330	263	340	612	792	9
Estos	268	330	294	340	612	792	9
datos	78	343	104	353	612	792	9
coinciden	110	343	158	353	612	792	9
con	164	343	181	353	612	792	9
uno	187	343	206	353	612	792	9
de	212	343	223	353	612	792	9
los	229	343	243	353	612	792	9
hallazgos	249	343	294	353	612	792	9
más	78	356	98	366	612	792	9
consistentes	101	356	162	366	612	792	9
en	165	356	177	366	612	792	9
la	181	356	190	366	612	792	9
literatura	193	356	240	366	612	792	9
del	244	356	258	366	612	792	9
TDAH,	262	356	294	366	612	792	9
variando	78	369	120	380	612	792	9
de	123	369	134	380	612	792	9
2:1	138	369	153	380	612	792	9
a	156	369	162	380	612	792	9
10:1	165	369	187	380	612	792	9
varones	190	369	227	380	612	792	9
por	230	369	246	380	612	792	9
cada	250	369	272	380	612	792	9
mu-	275	369	294	380	612	792	9
jer	78	382	91	393	612	792	9
(20,	98	382	118	393	612	792	9
21).	125	382	145	393	612	792	9
Esta	152	382	174	393	612	792	9
diferencia	181	382	229	393	612	792	9
también	236	382	277	393	612	792	9
se	284	382	294	393	612	792	9
confirmó	78	396	122	406	612	792	9
en	129	396	141	406	612	792	9
esta	147	396	167	406	612	792	9
muestra	173	396	213	406	612	792	9
de	220	396	231	406	612	792	9
estudiantes	238	396	294	406	612	792	9
universitarios	78	409	144	419	612	792	9
de	150	409	162	419	612	792	9
Venezuela,	168	409	220	419	612	792	9
con	227	409	244	419	612	792	9
una	250	409	268	419	612	792	9
pro-	274	409	294	419	612	792	9
porción	78	422	115	432	612	792	9
de	119	422	130	432	612	792	9
dos	133	422	150	432	612	792	9
varones	153	422	190	432	612	792	9
por	193	422	209	432	612	792	9
cada	212	422	235	432	612	792	9
mujer.	238	422	270	432	612	792	9
Los	102	435	119	446	612	792	9
estudios	124	435	164	446	612	792	9
indican	169	435	205	446	612	792	9
que	209	435	227	446	612	792	9
los	232	435	246	446	612	792	9
síntomas	250	435	294	446	612	792	9
de	78	448	90	459	612	792	9
falta	95	448	117	459	612	792	9
de	123	448	135	459	612	792	9
atención	140	448	183	459	612	792	9
permanecen	189	448	249	459	612	792	9
estables	255	448	294	459	612	792	9
en	78	462	90	472	612	792	9
la	94	462	103	472	612	792	9
edad	107	462	130	472	612	792	9
adulta,	135	462	168	472	612	792	9
siendo	173	462	205	472	612	792	9
reportados	209	462	262	472	612	792	9
en	266	462	278	472	612	792	9
al-	282	462	294	472	612	792	9
rededor	78	475	116	485	612	792	9
del	119	475	134	485	612	792	9
90%	137	475	157	485	612	792	9
de	161	475	172	485	612	792	9
los	175	475	189	485	612	792	9
adultos	192	475	228	485	612	792	9
(22,	231	475	252	485	612	792	9
23).	255	475	275	485	612	792	9
Sin	278	475	294	485	612	792	9
embargo,	78	488	124	498	612	792	9
esto	127	488	148	498	612	792	9
no	151	488	163	498	612	792	9
se	166	488	176	498	612	792	9
encontró	180	488	224	498	612	792	9
en	227	488	239	498	612	792	9
la	242	488	251	498	612	792	9
muestra	254	488	294	498	612	792	9
de	78	501	90	512	612	792	9
estudio	93	501	129	512	612	792	9
en	133	501	144	512	612	792	9
la	148	501	157	512	612	792	9
que	160	501	178	512	612	792	9
la	182	501	190	512	612	792	9
mayor	194	501	224	512	612	792	9
frecuencia	228	501	279	512	612	792	9
de	282	501	294	512	612	792	9
síntomas	78	514	122	525	612	792	9
estuvo	127	514	159	525	612	792	9
concentrada	164	514	225	525	612	792	9
en	230	514	242	525	612	792	9
los	247	514	261	525	612	792	9
sínto-	267	514	294	525	612	792	9
mas	78	528	98	538	612	792	9
de	104	528	115	538	612	792	9
impulsividad-hiperactividad	121	528	255	538	612	792	9
(90%),	262	528	294	538	612	792	9
mientras	78	541	121	551	612	792	9
los	125	541	138	551	612	792	9
de	142	541	153	551	612	792	9
falta	157	541	178	551	612	792	9
de	182	541	193	551	612	792	9
atención	197	541	239	551	612	792	9
mostraron	243	541	294	551	612	792	9
frecuencias	78	554	134	564	612	792	9
más	142	554	161	564	612	792	9
bajas	169	554	194	564	612	792	9
(40-70%).	202	554	249	564	612	792	9
Barkley	257	554	294	564	612	792	9
(24)	78	567	100	578	612	792	9
indica	103	567	132	578	612	792	9
que	136	567	154	578	612	792	9
de	157	567	168	578	612	792	9
los	172	567	185	578	612	792	9
criterios	188	567	230	578	612	792	9
diagnósticos	233	567	294	578	612	792	9
del	78	580	93	591	612	792	9
TDAH	98	580	127	591	612	792	9
para	133	580	154	591	612	792	9
niños	160	580	187	591	612	792	9
en	192	580	204	591	612	792	9
el	210	580	218	591	612	792	9
DSM-IV	224	580	260	591	612	792	9
ni	266	580	276	591	612	792	9
un	281	580	294	591	612	792	9
solo	78	594	98	604	612	792	9
síntoma	105	594	144	604	612	792	9
de	152	594	163	604	612	792	9
hiperactividad	171	594	240	604	612	792	9
demostró	248	594	294	604	612	792	9
ser	78	607	93	617	612	792	9
útil	97	607	114	617	612	792	9
en	119	607	131	617	612	792	9
la	136	607	145	617	612	792	9
discriminación	150	607	222	617	612	792	9
entre	227	607	253	617	612	792	9
casos	258	607	284	617	612	792	9
y	289	607	294	617	612	792	9
no	78	620	90	630	612	792	9
casos	95	620	121	630	612	792	9
en	126	620	138	630	612	792	9
pacientes	143	620	190	630	612	792	9
adultos.	195	620	234	630	612	792	9
Sin	239	620	255	630	612	792	9
embar-	260	620	294	630	612	792	9
go,	78	633	93	644	612	792	9
Heiligenstein	97	633	162	644	612	792	9
y	167	633	171	644	612	792	9
col.	176	633	193	644	612	792	9
(17),	198	633	222	644	612	792	9
en	227	633	239	644	612	792	9
su	243	633	254	644	612	792	9
estudio	258	633	294	644	612	792	9
sobre	78	646	105	657	612	792	9
TDAH	109	646	138	657	612	792	9
en	143	646	155	657	612	792	9
universitarios,	160	646	229	657	612	792	9
reportó	235	646	271	657	612	792	9
que	276	646	294	657	612	792	9
la	78	660	87	670	612	792	9
hiperactividad	90	660	159	670	612	792	9
declina	163	660	198	670	612	792	9
con	201	660	219	670	612	792	9
la	222	660	231	670	612	792	9
edad.	234	660	260	670	612	792	9
Por	263	660	280	670	612	792	9
su	283	660	294	670	612	792	9
parte,	78	673	107	683	612	792	9
Hart	110	673	132	683	612	792	9
y	135	673	140	683	612	792	9
col.	144	673	161	683	612	792	9
(25)	164	673	186	683	612	792	9
indican	189	673	225	683	612	792	9
que	229	673	246	683	612	792	9
los	250	673	263	683	612	792	9
sínto-	267	673	294	683	612	792	9
mas	78	686	98	696	612	792	9
de	104	686	116	696	612	792	9
hiperactividad	122	686	191	696	612	792	9
disminuyen	198	686	254	696	612	792	9
mucho	260	686	294	696	612	792	9
más	78	699	98	710	612	792	9
de	102	699	114	710	612	792	9
prisa	119	699	143	710	612	792	9
con	147	699	165	710	612	792	9
la	170	699	179	710	612	792	9
edad	184	699	207	710	612	792	9
que	212	699	229	710	612	792	9
los	234	699	248	710	612	792	9
de	253	699	264	710	612	792	9
desa-	269	699	294	710	612	792	9
tención.	78	712	118	723	612	792	9
Una	124	712	143	723	612	792	9
razón	149	712	176	723	612	792	9
probable	182	712	224	723	612	792	9
de	230	712	242	723	612	792	9
esta	247	712	267	723	612	792	9
dife-	273	712	294	723	612	792	9
Vol.	78	746	94	758	612	792	9
53(4):	96	746	120	758	612	792	9
353	122	746	137	758	612	792	9
-	140	746	142	758	612	792	9
364,	145	746	163	758	612	792	9
2012	165	746	186	758	612	792	9
rencia	318	316	348	327	612	792	9
en	352	316	364	327	612	792	9
los	367	316	381	327	612	792	9
resultados	384	316	435	327	612	792	9
pudiera	438	316	475	327	612	792	9
ser	479	316	493	327	612	792	9
explica-	497	316	534	327	612	792	9
do	318	330	330	340	612	792	9
por	333	330	350	340	612	792	9
los	353	330	367	340	612	792	9
rangos	370	330	403	340	612	792	9
de	406	330	417	340	612	792	9
edad,	421	330	447	340	612	792	9
donde	450	330	480	340	612	792	9
la	483	330	492	340	612	792	9
mayoría	495	330	534	340	612	792	9
de	318	343	330	353	612	792	9
los	334	343	348	353	612	792	9
participantes	353	343	417	353	612	792	9
estaban	422	343	460	353	612	792	9
por	464	343	481	353	612	792	9
debajo	486	343	518	353	612	792	9
de	522	343	534	353	612	792	9
los	318	356	332	366	612	792	9
20	335	356	348	366	612	792	9
años	351	356	374	366	612	792	9
de	377	356	389	366	612	792	9
edad,	392	356	419	366	612	792	9
más	422	356	442	366	612	792	9
cercanos	445	356	488	366	612	792	9
a	492	356	498	366	612	792	9
la	501	356	510	366	612	792	9
ado-	513	356	534	366	612	792	9
lescencia.	318	369	366	380	612	792	9
La	370	369	382	380	612	792	9
progresión	385	369	438	380	612	792	9
de	442	369	453	380	612	792	9
los	457	369	471	380	612	792	9
síntomas	475	369	518	380	612	792	9
en	522	369	534	380	612	792	9
el	318	382	327	393	612	792	9
ciclo	330	382	354	393	612	792	9
vital	357	382	378	393	612	792	9
indica	382	382	412	393	612	792	9
que	415	382	433	393	612	792	9
a	437	382	442	393	612	792	9
medida	446	382	482	393	612	792	9
que	486	382	503	393	612	792	9
el	507	382	516	393	612	792	9
ser	519	382	534	393	612	792	9
humano	318	396	358	406	612	792	9
va	365	396	375	406	612	792	9
creciendo	382	396	430	406	612	792	9
la	437	396	445	406	612	792	9
hiperactividad	452	396	521	406	612	792	9
e	528	396	534	406	612	792	9
impulsividad	318	409	380	419	612	792	9
disminuyen,	387	409	446	419	612	792	9
por	453	409	470	419	612	792	9
lo	477	409	486	419	612	792	9
cual	494	409	514	419	612	792	9
un	521	409	534	419	612	792	9
niño	318	422	340	432	612	792	9
es	346	422	356	432	612	792	9
más	362	422	381	432	612	792	9
inquieto	387	422	428	432	612	792	9
e	434	422	439	432	612	792	9
impulsivo	445	422	492	432	612	792	9
que	498	422	515	432	612	792	9
un	521	422	534	432	612	792	9
adolescente,	318	435	379	446	612	792	9
y	384	435	389	446	612	792	9
a	395	435	400	446	612	792	9
su	406	435	416	446	612	792	9
vez	422	435	437	446	612	792	9
un	443	435	455	446	612	792	9
adolescente	461	435	518	446	612	792	9
es	524	435	534	446	612	792	9
más	318	448	338	459	612	792	9
inquieto	343	448	384	459	612	792	9
e	390	448	395	459	612	792	9
hiperactivo	401	448	455	459	612	792	9
que	461	448	479	459	612	792	9
un	485	448	497	459	612	792	9
adulto	503	448	534	459	612	792	9
(26);	318	462	343	472	612	792	9
Por	347	462	364	472	612	792	9
lo	368	462	377	472	612	792	9
tanto,	382	462	411	472	612	792	9
las	416	462	429	472	612	792	9
manifestaciones	434	462	512	472	612	792	9
sin-	517	462	534	472	612	792	9
tomáticas	318	475	366	485	612	792	9
de	373	475	385	485	612	792	9
esta	392	475	412	485	612	792	9
muestra	419	475	459	485	612	792	9
pudiera	466	475	503	485	612	792	9
estar	510	475	534	485	612	792	9
sesgado	318	488	356	498	612	792	9
por	360	488	376	498	612	792	9
la	380	488	389	498	612	792	9
distribución	393	488	452	498	612	792	9
de	455	488	467	498	612	792	9
la	471	488	479	498	612	792	9
edad	483	488	506	498	612	792	9
de	510	488	522	498	612	792	9
la	525	488	534	498	612	792	9
misma.	318	501	353	512	612	792	9
En	342	514	355	525	612	792	9
cuanto	359	514	393	525	612	792	9
a	397	514	403	525	612	792	9
la	407	514	415	525	612	792	9
comorbilidad	420	514	484	525	612	792	9
o	488	514	494	525	612	792	9
presen-	498	514	534	525	612	792	9
cia	318	528	332	538	612	792	9
de	336	528	348	538	612	792	9
problemas	351	528	402	538	612	792	9
asociados	406	528	453	538	612	792	9
al	456	528	465	538	612	792	9
TDAH,	469	528	501	538	612	792	9
en	505	528	516	538	612	792	9
los	520	528	534	538	612	792	9
resultados	318	541	368	551	612	792	9
del	372	541	387	551	612	792	9
presente	390	541	432	551	612	792	9
estudio	436	541	472	551	612	792	9
se	476	541	486	551	612	792	9
encontró	489	541	533	551	612	792	9
que	318	554	336	564	612	792	9
solo	339	554	359	564	612	792	9
un	362	554	375	564	612	792	9
35%	378	554	398	564	612	792	9
de	402	554	413	564	612	792	9
los	416	554	430	564	612	792	9
estudiantes	433	554	490	564	612	792	9
manifes-	493	554	534	564	612	792	9
taron	318	567	344	578	612	792	9
un	348	567	361	578	612	792	9
problema	365	567	411	578	612	792	9
asociado	415	567	457	578	612	792	9
a	461	567	467	578	612	792	9
su	471	567	482	578	612	792	9
diagnósti-	486	567	534	578	612	792	9
co	318	580	329	591	612	792	9
de	333	580	344	591	612	792	9
TDAH,	347	580	379	591	612	792	9
lo	382	580	392	591	612	792	9
que	395	580	413	591	612	792	9
es	416	580	426	591	612	792	9
algo	429	580	450	591	612	792	9
menor	453	580	485	591	612	792	9
que	488	580	506	591	612	792	9
otros	509	580	534	591	612	792	9
estudios	318	594	358	604	612	792	9
realizados	364	594	412	604	612	792	9
los	418	594	431	604	612	792	9
cuales	436	594	467	604	612	792	9
reportan	472	594	514	604	612	792	9
co-	520	594	534	604	612	792	9
morbilidades	318	607	381	617	612	792	9
entre	385	607	411	617	612	792	9
el	415	607	424	617	612	792	9
40	428	607	440	617	612	792	9
y	444	607	449	617	612	792	9
el	453	607	462	617	612	792	9
70%	466	607	486	617	612	792	9
(27).	490	607	514	617	612	792	9
Sin	518	607	534	617	612	792	9
embargo,	318	620	364	630	612	792	9
el	369	620	377	630	612	792	9
porcentaje	382	620	434	630	612	792	9
obtenido	438	620	482	630	612	792	9
es	486	620	496	630	612	792	9
signifi-	501	620	534	630	612	792	9
cativo	318	633	347	644	612	792	9
y	350	633	355	644	612	792	9
permite	359	633	397	644	612	792	9
afirmar	401	633	437	644	612	792	9
que	440	633	458	644	612	792	9
el	461	633	470	644	612	792	9
TDAH	473	633	502	644	612	792	9
en	506	633	517	644	612	792	9
es-	521	633	534	644	612	792	9
tudiantes	318	646	364	657	612	792	9
universitarios	370	646	436	657	612	792	9
pudiera	441	646	478	657	612	792	9
frecuente-	484	646	534	657	612	792	9
mente	318	660	349	670	612	792	9
estar	354	660	378	670	612	792	9
acompañado	384	660	445	670	612	792	9
de	450	660	462	670	612	792	9
otros	467	660	492	670	612	792	9
trastor-	498	660	534	670	612	792	9
nos	318	673	335	683	612	792	9
psiquiátricos.	340	673	406	683	612	792	9
En	411	673	424	683	612	792	9
nuestra	430	673	466	683	612	792	9
muestra,	472	673	515	683	612	792	9
los	520	673	534	683	612	792	9
estudiantes	318	686	374	696	612	792	9
reportaron	378	686	430	696	612	792	9
tener	434	686	460	696	612	792	9
menos	463	686	495	696	612	792	9
compa-	498	686	534	696	612	792	9
ñeros,	318	699	348	710	612	792	9
personas	353	699	396	710	612	792	9
conocidas	401	699	450	710	612	792	9
y	455	699	460	710	612	792	9
amigos	465	699	499	710	612	792	9
cerca-	505	699	534	710	612	792	9
nos	318	712	335	723	612	792	9
y	339	712	344	723	612	792	9
presentaron	349	712	408	723	612	792	9
mayores	412	712	453	723	612	792	9
problemas	457	712	508	723	612	792	9
para	513	712	534	723	612	792	9
362	78	78	94	89	612	792	10
mantener	78	113	125	124	612	792	10
amistades,	129	113	181	124	612	792	10
así	185	113	198	124	612	792	10
como	202	113	228	124	612	792	10
una	232	113	250	124	612	792	10
frecuen-	254	113	294	124	612	792	10
cia	78	126	92	137	612	792	10
mayor	96	126	126	137	612	792	10
de	130	126	142	137	612	792	10
parejas	146	126	181	137	612	792	10
desde	185	126	212	137	612	792	10
la	217	126	225	137	612	792	10
escuela	229	126	265	137	612	792	10
(20).	269	126	294	137	612	792	10
Así	78	140	93	150	612	792	10
como	98	140	124	150	612	792	10
en	129	140	141	150	612	792	10
la	146	140	155	150	612	792	10
depresión,	159	140	210	150	612	792	10
los	215	140	229	150	612	792	10
síntomas	234	140	278	150	612	792	10
de	282	140	294	150	612	792	10
ansiedad	78	153	121	163	612	792	10
fueron	124	153	156	163	612	792	10
más	160	153	179	163	612	792	10
frecuentes	183	153	234	163	612	792	10
en	238	153	250	163	612	792	10
aquellos	253	153	293	163	612	792	10
pacientes	78	166	124	176	612	792	10
con	132	166	150	176	612	792	10
mayor	158	166	188	176	612	792	10
hiperactividad	196	166	266	176	612	792	10
(28,	274	166	294	176	612	792	10
29),	78	179	98	190	612	792	10
lo	101	179	110	190	612	792	10
cual	113	179	134	190	612	792	10
concuerda	137	179	188	190	612	792	10
con	191	179	209	190	612	792	10
los	212	179	226	190	612	792	10
resultados	229	179	279	190	612	792	10
de	282	179	294	190	612	792	10
este	78	192	98	203	612	792	10
estudio	102	192	138	203	612	792	10
caracterizado	142	192	208	203	612	792	10
por	212	192	229	203	612	792	10
mayores	232	192	273	203	612	792	10
sín-	277	192	294	203	612	792	10
tomas	78	206	108	216	612	792	10
de	113	206	124	216	612	792	10
hiperactividad	130	206	199	216	612	792	10
y	204	206	209	216	612	792	10
depresión	214	206	262	216	612	792	10
como	267	206	294	216	612	792	10
su	78	219	89	229	612	792	10
principal	94	219	138	229	612	792	10
comorbilidad.	143	219	211	229	612	792	10
Otra	216	219	239	229	612	792	10
de	244	219	256	229	612	792	10
las	261	219	274	229	612	792	10
co-	280	219	294	229	612	792	10
morbilidades	78	232	141	242	612	792	10
más	148	232	168	242	612	792	10
estudiadas	175	232	226	242	612	792	10
es	233	232	243	242	612	792	10
el	250	232	259	242	612	792	10
uso	265	232	282	242	612	792	10
y	289	232	294	242	612	792	10
abuso	78	245	106	256	612	792	10
de	112	245	123	256	612	792	10
sustancias,	128	245	182	256	612	792	10
ya	187	245	197	256	612	792	10
que	202	245	220	256	612	792	10
se	225	245	236	256	612	792	10
reporta	241	245	277	256	612	792	10
en	282	245	294	256	612	792	10
aproximadamente	78	258	166	269	612	792	10
el	171	258	179	269	612	792	10
50%	184	258	204	269	612	792	10
de	209	258	220	269	612	792	10
los	225	258	239	269	612	792	10
casos	243	258	269	269	612	792	10
(30,	274	258	294	269	612	792	10
31),	78	272	98	282	612	792	10
pero	105	272	127	282	612	792	10
que	135	272	153	282	612	792	10
fue	160	272	175	282	612	792	10
muy	183	272	203	282	612	792	10
baja	211	272	231	282	612	792	10
en	238	272	250	282	612	792	10
nuestra	257	272	294	282	612	792	10
muestra.	78	285	121	295	612	792	10
No	127	285	140	295	612	792	10
obstante,	146	285	192	295	612	792	10
el	198	285	206	295	612	792	10
bajo	212	285	233	295	612	792	10
número	239	285	277	295	612	792	10
de	282	285	294	295	612	792	10
pacientes	78	298	124	308	612	792	10
impide	137	298	170	308	612	792	10
realizar	182	298	219	308	612	792	10
conclusiones	231	298	294	308	612	792	10
acerca	78	311	110	322	612	792	10
de	115	311	127	322	612	792	10
las	132	311	145	322	612	792	10
variables	150	311	193	322	612	792	10
que	198	311	216	322	612	792	10
pudieran	221	311	264	322	612	792	10
estar	270	311	294	322	612	792	10
influyendo	78	324	129	335	612	792	10
en	133	324	145	335	612	792	10
las	148	324	162	335	612	792	10
cifras	165	324	192	335	612	792	10
de	196	324	207	335	612	792	10
comorbilidad	211	324	275	335	612	792	10
en-	279	324	294	335	612	792	10
contradas.	78	338	129	348	612	792	10
Al	102	351	112	361	612	792	10
comparar	118	351	165	361	612	792	10
ambos	171	351	203	361	612	792	10
grupos	209	351	242	361	612	792	10
pareciera	248	351	294	361	612	792	10
que	78	364	96	374	612	792	10
existe	100	364	129	374	612	792	10
diferencia	133	364	182	374	612	792	10
en	186	364	198	374	612	792	10
los	202	364	216	374	612	792	10
trastornos	220	364	271	374	612	792	10
pre-	275	364	294	374	612	792	10
sentes.	78	377	112	388	612	792	10
Sin	116	377	132	388	612	792	10
embargo,	137	377	183	388	612	792	10
se	187	377	197	388	612	792	10
observó	202	377	239	388	612	792	10
que	244	377	262	388	612	792	10
la	266	377	275	388	612	792	10
de-	279	377	294	388	612	792	10
presión	78	390	114	401	612	792	10
es	118	390	128	401	612	792	10
el	132	390	141	401	612	792	10
trastorno	145	390	190	401	612	792	10
más	194	390	214	401	612	792	10
prevalente	218	390	268	401	612	792	10
para	273	390	294	401	612	792	10
ambos	78	404	110	414	612	792	10
grupos,	114	404	150	414	612	792	10
y	155	404	160	414	612	792	10
existía	164	404	196	414	612	792	10
algún	200	404	228	414	612	792	10
trastorno	232	404	278	414	612	792	10
de	282	404	294	414	612	792	10
ansiedad	78	417	121	427	612	792	10
(ansiedad	125	417	172	427	612	792	10
generalizada	177	417	238	427	612	792	10
y	243	417	248	427	612	792	10
fobia	252	417	276	427	612	792	10
so-	280	417	294	427	612	792	10
cial)	78	430	100	440	612	792	10
o	105	430	110	440	612	792	10
de	115	430	127	440	612	792	10
conducta	131	430	176	440	612	792	10
alimentaria	181	430	237	440	612	792	10
(bulimia	242	430	283	440	612	792	10
o	288	430	294	440	612	792	10
anorexia).	78	443	127	454	612	792	10
Ambos	133	443	166	454	612	792	10
grupos	171	443	205	454	612	792	10
diagnósticos	210	443	271	454	612	792	10
son	277	443	294	454	612	792	10
propios	78	456	114	467	612	792	10
de	120	456	132	467	612	792	10
la	138	456	147	467	612	792	10
adolescencia	153	456	215	467	612	792	10
tardía	221	456	250	467	612	792	10
y	256	456	261	467	612	792	10
etapa	267	456	294	467	612	792	10
universitaria.	78	469	142	480	612	792	10
El	148	469	158	480	612	792	10
punto	164	469	193	480	612	792	10
importante	198	469	253	480	612	792	10
no	259	469	271	480	612	792	10
son	277	469	294	480	612	792	10
los	78	483	92	493	612	792	10
trastornos,	97	483	151	493	612	792	10
sino	156	483	176	493	612	792	10
que	182	483	200	493	612	792	10
para	205	483	227	493	612	792	10
las	232	483	245	493	612	792	10
personas	251	483	294	493	612	792	10
con	78	496	96	506	612	792	10
TDAH	100	496	128	506	612	792	10
este	132	496	152	506	612	792	10
es	156	496	166	506	612	792	10
un	170	496	182	506	612	792	10
diagnóstico	186	496	243	506	612	792	10
adicional,	246	496	294	506	612	792	10
lo	78	509	87	520	612	792	10
cual	93	509	113	520	612	792	10
añade	119	509	148	520	612	792	10
disfuncionalidad	154	509	234	520	612	792	10
y	240	509	245	520	612	792	10
dificulta-	250	509	294	520	612	792	10
des	78	522	94	533	612	792	10
a	99	522	105	533	612	792	10
las	110	522	123	533	612	792	10
ya	129	522	139	533	612	792	10
propias	144	522	180	533	612	792	10
de	186	522	197	533	612	792	10
los	202	522	216	533	612	792	10
trastornos	221	522	272	533	612	792	10
psi-	277	522	294	533	612	792	10
quiátricos	78	535	127	546	612	792	10
mencionados.	136	535	203	546	612	792	10
Los	212	535	229	546	612	792	10
estudiantes	238	535	294	546	612	792	10
con	78	549	96	559	612	792	10
TDAH	100	549	129	559	612	792	10
parecieran	134	549	185	559	612	792	10
estar	190	549	214	559	612	792	10
a	219	549	224	559	612	792	10
riesgo	229	549	259	559	612	792	10
de	263	549	275	559	612	792	10
de-	279	549	294	559	612	792	10
sarrollar	78	562	119	572	612	792	10
dificultades	125	562	182	572	612	792	10
significativas	188	562	252	572	612	792	10
en	258	562	270	572	612	792	10
una	276	562	294	572	612	792	10
variedad	78	575	119	586	612	792	10
de	126	575	138	586	612	792	10
áreas	145	575	170	586	612	792	10
de	177	575	189	586	612	792	10
funcionamiento,	196	575	276	586	612	792	10
ya	284	575	294	586	612	792	10
que	78	588	96	599	612	792	10
la	99	588	108	599	612	792	10
sola	111	588	130	599	612	792	10
presencia	133	588	180	599	612	792	10
de	183	588	195	599	612	792	10
los	198	588	212	599	612	792	10
tres	215	588	234	599	612	792	10
grupos	237	588	270	599	612	792	10
cen-	274	588	294	599	612	792	10
trales	78	601	105	612	612	792	10
de	109	601	120	612	612	792	10
síntomas	124	601	168	612	612	792	10
los	171	601	185	612	612	792	10
predispone	188	601	242	612	612	792	10
a	245	601	250	612	612	792	10
otras	254	601	278	612	612	792	10
di-	282	601	294	612	612	792	10
ficultades	78	615	125	625	612	792	10
significativas	129	615	192	625	612	792	10
(32,	195	615	215	625	612	792	10
33).	219	615	239	625	612	792	10
La	242	615	254	625	612	792	10
falta	257	615	279	625	612	792	10
de	282	615	294	625	612	792	10
atención	78	628	120	638	612	792	10
puede	125	628	154	638	612	792	10
originar	159	628	198	638	612	792	10
dificultades	202	628	259	638	612	792	10
acadé-	263	628	294	638	612	792	10
micas;	78	641	109	652	612	792	10
la	117	641	126	652	612	792	10
hiperactividad/impulsividad	134	641	271	652	612	792	10
po-	279	641	294	652	612	792	10
dría	78	654	97	665	612	792	10
desencadenar	102	654	169	665	612	792	10
conductas	173	654	223	665	612	792	10
explosivas	228	654	276	665	612	792	10
ta-	281	654	294	665	612	792	10
les	78	667	91	678	612	792	10
como	95	667	122	678	612	792	10
hablar	125	667	156	678	612	792	10
sin	160	667	174	678	612	792	10
pensar,	178	667	213	678	612	792	10
todas	217	667	243	678	612	792	10
las	247	667	260	678	612	792	10
cuales	263	667	294	678	612	792	10
repercuten	78	681	132	691	612	792	10
en	137	681	149	691	612	792	10
las	155	681	168	691	612	792	10
relaciones	174	681	223	691	612	792	10
interpersona-	229	681	294	691	612	792	10
les.	78	694	94	704	612	792	10
De	98	694	111	704	612	792	10
igual	115	694	139	704	612	792	10
forma,	142	694	174	704	612	792	10
se	178	694	188	704	612	792	10
aprecia	191	694	227	704	612	792	10
como	230	694	257	704	612	792	10
los	261	694	274	704	612	792	10
cri-	278	694	294	704	612	792	10
terios	78	707	106	718	612	792	10
diagnósticos	109	707	171	718	612	792	10
de	174	707	186	718	612	792	10
los	189	707	203	718	612	792	10
trastornos	206	707	256	718	612	792	10
menta-	260	707	294	718	612	792	10
Montiel-Nava	457	78	510	89	612	792	10
y	513	78	517	89	612	792	10
col.	520	78	534	89	612	792	10
les	318	113	331	124	612	792	10
pueden	336	113	372	124	612	792	10
producir	377	113	419	124	612	792	10
la	424	113	432	124	612	792	10
comorbilidad,	437	113	505	124	612	792	10
debi-	510	113	534	124	612	792	10
do	318	126	330	137	612	792	10
a	334	126	339	137	612	792	10
la	343	126	351	137	612	792	10
superposición	355	126	423	137	612	792	10
o	426	126	432	137	612	792	10
vaguedad	436	126	481	137	612	792	10
en	485	126	497	137	612	792	10
la	500	126	509	137	612	792	10
defi-	513	126	534	137	612	792	10
nición	318	140	349	150	612	792	10
de	352	140	364	150	612	792	10
los	367	140	381	150	612	792	10
síntomas.	384	140	431	150	612	792	10
Este	435	140	456	150	612	792	10
es	459	140	470	150	612	792	10
el	473	140	482	150	612	792	10
caso	485	140	507	150	612	792	10
de	510	140	522	150	612	792	10
la	525	140	534	150	612	792	10
inquietud	318	153	365	163	612	792	10
e	372	153	377	163	612	792	10
intranquilidad	383	153	453	163	612	792	10
que	459	153	477	163	612	792	10
son	483	153	500	163	612	792	10
sínto-	507	153	534	163	612	792	10
mas	318	166	338	176	612	792	10
tanto	341	166	367	176	612	792	10
para	371	166	393	176	612	792	10
el	396	166	405	176	612	792	10
TDAH	409	166	438	176	612	792	10
como	441	166	468	176	612	792	10
para	472	166	493	176	612	792	10
el	497	166	506	176	612	792	10
TAG;	509	166	534	176	612	792	10
y	318	179	323	190	612	792	10
los	326	179	340	190	612	792	10
problemas	343	179	394	190	612	792	10
de	397	179	409	190	612	792	10
concentración	412	179	482	190	612	792	10
están	485	179	512	190	612	792	10
pre-	515	179	534	190	612	792	10
sentes	318	192	349	203	612	792	10
en	354	192	366	203	612	792	10
la	371	192	380	203	612	792	10
depresión	385	192	433	203	612	792	10
y	438	192	443	203	612	792	10
en	449	192	460	203	612	792	10
el	466	192	475	203	612	792	10
TDAH.	480	192	512	203	612	792	10
Por	517	192	534	203	612	792	10
tanto,	318	206	347	216	612	792	10
se	353	206	363	216	612	792	10
puede	369	206	398	216	612	792	10
concluir	404	206	444	216	612	792	10
que	450	206	467	216	612	792	10
la	473	206	482	216	612	792	10
presencia	487	206	534	216	612	792	10
de	318	219	330	229	612	792	10
un	334	219	346	229	612	792	10
trastorno	351	219	396	229	612	792	10
constituye	401	219	451	229	612	792	10
un	456	219	468	229	612	792	10
cumplimien-	473	219	534	229	612	792	10
to	318	232	328	242	612	792	10
parcial	333	232	366	242	612	792	10
de	372	232	383	242	612	792	10
los	388	232	402	242	612	792	10
criterios	407	232	448	242	612	792	10
para	453	232	474	242	612	792	10
el	480	232	488	242	612	792	10
segundo	493	232	534	242	612	792	10
trastorno	318	245	364	256	612	792	10
(34).	367	245	391	256	612	792	10
Este	342	258	363	269	612	792	10
estudio	372	258	408	269	612	792	10
debe	417	258	440	269	612	792	10
ser	449	258	463	269	612	792	10
interpretado	472	258	534	269	612	792	10
bajo	318	272	339	282	612	792	10
la	343	272	351	282	612	792	10
luz	356	272	370	282	612	792	10
de	375	272	386	282	612	792	10
algunas	390	272	428	282	612	792	10
limitaciones.	432	272	495	282	612	792	10
Los	500	272	517	282	612	792	10
es-	521	272	534	282	612	792	10
tudiantes	318	285	364	295	612	792	10
pertenecen	371	285	426	295	612	792	10
a	434	285	439	295	612	792	10
un	447	285	459	295	612	792	10
solo	467	285	486	295	612	792	10
departa-	494	285	534	295	612	792	10
mento	318	298	350	308	612	792	10
de	357	298	369	308	612	792	10
la	376	298	385	308	612	792	10
universidad	392	298	448	308	612	792	10
(educación),	455	298	517	308	612	792	10
lo	525	298	534	308	612	792	10
cual	318	311	338	322	612	792	10
pudiera	343	311	380	322	612	792	10
representar	385	311	442	322	612	792	10
un	447	311	459	322	612	792	10
sesgo.	464	311	494	322	612	792	10
Asimis-	499	311	534	322	612	792	10
mo,	318	324	337	335	612	792	10
el	340	324	349	335	612	792	10
diagnóstico	352	324	408	335	612	792	10
se	412	324	422	335	612	792	10
basó	425	324	447	335	612	792	10
en	451	324	463	335	612	792	10
el	466	324	475	335	612	792	10
autorrepor-	478	324	534	335	612	792	10
te	318	338	328	348	612	792	10
de	331	338	343	348	612	792	10
los	346	338	360	348	612	792	10
estudiantes,	364	338	423	348	612	792	10
sin	426	338	441	348	612	792	10
referencias	444	338	498	348	612	792	10
de	502	338	513	348	612	792	10
ter-	517	338	534	348	612	792	10
ceros	318	351	344	361	612	792	10
que	351	351	369	361	612	792	10
pudieran	376	351	419	361	612	792	10
corroborar	426	351	479	361	612	792	10
los	486	351	500	361	612	792	10
sínto-	507	351	534	361	612	792	10
mas,	318	364	341	374	612	792	10
tal	344	364	357	374	612	792	10
y	361	364	366	374	612	792	10
como	369	364	396	374	612	792	10
se	400	364	410	374	612	792	10
hace	414	364	436	374	612	792	10
con	440	364	458	374	612	792	10
niños	462	364	488	374	612	792	10
y	492	364	496	374	612	792	10
adoles-	500	364	534	374	612	792	10
centes.	318	377	353	388	612	792	10
Sin	357	377	373	388	612	792	10
embargo,	378	377	424	388	612	792	10
los	428	377	442	388	612	792	10
participantes	447	377	511	388	612	792	10
fue-	516	377	534	388	612	792	10
ron	318	390	335	401	612	792	10
seleccionados	339	390	406	401	612	792	10
cuidadosamente	411	390	491	401	612	792	10
a	495	390	501	401	612	792	10
través	505	390	534	401	612	792	10
de	318	404	330	414	612	792	10
dos	333	404	350	414	612	792	10
escalas	353	404	387	414	612	792	10
y	390	404	395	414	612	792	10
evaluados	399	404	446	414	612	792	10
clínicamente	449	404	513	414	612	792	10
con	516	404	534	414	612	792	10
una	318	417	336	427	612	792	10
entrevista	344	417	392	427	612	792	10
diagnóstica	400	417	456	427	612	792	10
estandarizada.	463	417	534	427	612	792	10
Esta	318	430	339	440	612	792	10
estrategia	343	430	392	440	612	792	10
tiene	396	430	421	440	612	792	10
el	425	430	433	440	612	792	10
potencial	437	430	483	440	612	792	10
de	487	430	498	440	612	792	10
identi-	502	430	534	440	612	792	10
ficar	318	443	340	454	612	792	10
estudiantes	344	443	400	454	612	792	10
que	404	443	422	454	612	792	10
pudieran	426	443	469	454	612	792	10
requerir	473	443	513	454	612	792	10
tra-	517	443	534	454	612	792	10
tamiento.	318	456	366	467	612	792	10
El	342	470	352	480	612	792	10
estimado	358	470	402	480	612	792	10
de	408	470	420	480	612	792	10
prevalencia	426	470	481	480	612	792	10
de	487	470	499	480	612	792	10
4,53%	505	470	534	480	612	792	10
entre	318	483	344	493	612	792	10
los	347	483	361	493	612	792	10
estudiantes	364	483	420	493	612	792	10
universitarios	424	483	490	493	612	792	10
debe	493	483	516	493	612	792	10
ser	519	483	534	493	612	792	10
considerado	318	496	377	506	612	792	10
como	380	496	407	506	612	792	10
un	411	496	423	506	612	792	10
signo	426	496	453	506	612	792	10
de	456	496	467	506	612	792	10
alerta	471	496	499	506	612	792	10
ya	502	496	513	506	612	792	10
que	516	496	534	506	612	792	10
es	318	509	328	520	612	792	10
necesario	333	509	379	520	612	792	10
ofrecer	384	509	419	520	612	792	10
servicios	423	509	465	520	612	792	10
de	470	509	481	520	612	792	10
diagnósti-	486	509	534	520	612	792	10
co	318	522	329	533	612	792	10
y	335	522	339	533	612	792	10
tratamiento	345	522	403	533	612	792	10
a	409	522	414	533	612	792	10
esta	419	522	439	533	612	792	10
población.	444	522	495	533	612	792	10
Adicio-	500	522	534	533	612	792	10
nalmente,	318	536	367	546	612	792	10
este	371	536	391	546	612	792	10
trabajo	395	536	429	546	612	792	10
dibuja	433	536	463	546	612	792	10
un	467	536	480	546	612	792	10
perfil	484	536	509	546	612	792	10
con-	513	536	534	546	612	792	10
ductual	318	549	355	559	612	792	10
de	362	549	373	559	612	792	10
estudiantes	380	549	436	559	612	792	10
universitarios	443	549	509	559	612	792	10
con	516	549	534	559	612	792	10
TDAH	318	562	347	572	612	792	10
que	353	562	371	572	612	792	10
manifiestan	377	562	434	572	612	792	10
síntomas	440	562	484	572	612	792	10
predomi-	490	562	534	572	612	792	10
nantes	318	575	350	586	612	792	10
de	355	575	367	586	612	792	10
hiperactividad	371	575	441	586	612	792	10
e	445	575	451	586	612	792	10
impulsividad,	455	575	520	586	612	792	10
lo	525	575	534	586	612	792	10
que	318	588	336	599	612	792	10
tiene	341	588	366	599	612	792	10
implicaciones	371	588	439	599	612	792	10
en	444	588	456	599	612	792	10
el	461	588	470	599	612	792	10
tratamiento	475	588	534	599	612	792	10
multimodal	318	601	375	612	612	792	10
de	379	601	391	612	612	792	10
los	395	601	409	612	612	792	10
mismos.	414	601	454	612	612	792	10
Los	458	601	476	612	612	792	10
efectos	480	601	515	612	612	792	10
del	519	601	534	612	612	792	10
TDAH	318	615	347	625	612	792	10
en	352	615	364	625	612	792	10
la	369	615	378	625	612	792	10
vida	383	615	402	625	612	792	10
universitaria	407	615	469	625	612	792	10
son	474	615	491	625	612	792	10
muchos	496	615	534	625	612	792	10
lo	318	628	327	638	612	792	10
cual	331	628	351	638	612	792	10
obliga	354	628	384	638	612	792	10
al	388	628	396	638	612	792	10
desarrollo	400	628	448	638	612	792	10
de	452	628	463	638	612	792	10
programas	467	628	519	638	612	792	10
de	522	628	534	638	612	792	10
consejería	318	641	367	652	612	792	10
y	373	641	378	652	612	792	10
orientación,	383	641	442	652	612	792	10
así	448	641	461	652	612	792	10
como	466	641	493	652	612	792	10
partici-	499	641	534	652	612	792	10
pación	318	654	350	665	612	792	10
de	355	654	366	665	612	792	10
programas	370	654	422	665	612	792	10
de	426	654	438	665	612	792	10
tratamiento	442	654	500	665	612	792	10
multi-	504	654	534	665	612	792	10
disciplinario.	318	667	382	678	612	792	10
Los	342	681	359	691	612	792	10
resultados	364	681	415	691	612	792	10
de	420	681	432	691	612	792	10
este	437	681	457	691	612	792	10
estudio	462	681	498	691	612	792	10
pudie-	504	681	534	691	612	792	10
ran	318	694	334	704	612	792	10
contribuir	339	694	388	704	612	792	10
a	393	694	398	704	612	792	10
la	403	694	411	704	612	792	10
escasa	416	694	447	704	612	792	10
literatura	451	694	498	704	612	792	10
acerca	502	694	534	704	612	792	10
de	318	707	330	718	612	792	10
TDAH	333	707	362	718	612	792	10
en	365	707	377	718	612	792	10
estudiantes	381	707	437	718	612	792	10
universitarios,	440	707	510	718	612	792	10
y	513	707	518	718	612	792	10
en	522	707	534	718	612	792	10
Investigación	408	746	457	758	612	792	10
Clínica	459	746	485	758	612	792	10
53(4):	488	746	511	758	612	792	10
2012	513	746	534	758	612	792	10
TDH	78	78	97	89	612	792	11
en	99	78	109	89	612	792	11
estudiantes	112	78	159	89	612	792	11
universitarios	161	78	217	89	612	792	11
sugerir	78	113	112	124	612	792	11
que	117	113	135	124	612	792	11
los	140	113	153	124	612	792	11
criterios	158	113	199	124	612	792	11
diagnósticos	204	113	265	124	612	792	11
desa-	269	113	294	124	612	792	11
rrollados	78	126	121	137	612	792	11
en	125	126	137	137	612	792	11
una	141	126	159	137	612	792	11
parte	164	126	189	137	612	792	11
del	193	126	208	137	612	792	11
mundo	212	126	246	137	612	792	11
pudieran	251	126	294	137	612	792	11
ser	78	140	93	150	612	792	11
útiles	98	140	125	150	612	792	11
en	131	140	143	150	612	792	11
los	148	140	162	150	612	792	11
procesos	167	140	210	150	612	792	11
diagnósticos	215	140	277	150	612	792	11
en	282	140	294	150	612	792	11
otros	78	153	103	163	612	792	11
países	106	153	136	163	612	792	11
363	518	78	534	89	612	792	11
9.	318	113	326	122	612	792	11
REFERENCIAS	148	180	224	190	612	792	11
1.	78	205	86	214	612	792	11
2.	78	277	86	286	612	792	11
3.	78	337	86	346	612	792	11
4.	78	385	86	394	612	792	11
5.	78	445	86	454	612	792	11
6.	78	505	86	514	612	792	11
7.	78	577	86	586	612	792	11
8.	78	661	86	670	612	792	11
Faraone	102	205	139	214	612	792	11
SV,	146	205	161	214	612	792	11
Biederman	168	205	219	214	612	792	11
J,	226	205	234	214	612	792	11
Spencer	241	205	278	214	612	792	11
T,	285	205	294	214	612	792	11
Mick	102	217	125	226	612	792	11
E,	129	217	138	226	612	792	11
Murray	142	217	175	226	612	792	11
K,	179	217	189	226	612	792	11
Petty	193	217	217	226	612	792	11
C,	221	217	231	226	612	792	11
Adamson	235	217	277	226	612	792	11
JJ,	281	217	294	226	612	792	11
Monuteaux	102	229	153	238	612	792	11
MC.	159	229	178	238	612	792	11
Diagnosing	183	229	233	238	612	792	11
adult	239	229	262	238	612	792	11
atten-	268	229	294	238	612	792	11
tion	102	241	120	250	612	792	11
deficit	124	241	152	250	612	792	11
hyperactivity	156	241	213	250	612	792	11
disorder:	216	241	256	250	612	792	11
are	259	241	273	250	612	792	11
late	277	241	294	250	612	792	11
onset	102	253	126	262	612	792	11
and	133	253	149	262	612	792	11
subthreshold	155	253	213	262	612	792	11
diagnoses	219	253	263	262	612	792	11
valid?	269	253	294	262	612	792	11
Am	102	265	117	274	612	792	11
J	120	265	125	274	612	792	11
Psychiatry	127	265	173	274	612	792	11
2006;	175	265	201	274	612	792	11
163(10):1720-1729.	204	265	294	274	612	792	11
Grenwald-Mayes	102	277	177	286	612	792	11
G.	181	277	192	286	612	792	11
Relationship	197	277	252	286	612	792	11
between	257	277	294	286	612	792	11
current	102	289	135	298	612	792	11
quality	139	289	170	298	612	792	11
of	174	289	182	298	612	792	11
life	186	289	200	298	612	792	11
and	204	289	220	298	612	792	11
family	224	289	251	298	612	792	11
of	255	289	263	298	612	792	11
origin	267	289	294	298	612	792	11
dynamics	102	301	143	310	612	792	11
for	148	301	160	310	612	792	11
college	165	301	196	310	612	792	11
students	201	301	239	310	612	792	11
with	243	301	262	310	612	792	11
Atten-	266	301	294	310	612	792	11
tion-Deficit/Hyperactivity	102	313	216	322	612	792	11
Disorder.	222	313	263	322	612	792	11
J	270	313	275	322	612	792	11
At-	281	313	294	322	612	792	11
tention	102	325	135	334	612	792	11
Disord	137	325	166	334	612	792	11
2002;	169	325	195	334	612	792	11
5:211-222.	198	325	245	334	612	792	11
Vance	102	337	129	346	612	792	11
TA,	135	337	150	346	612	792	11
Weyandt	156	337	195	346	612	792	11
L.	200	337	210	346	612	792	11
Professor	215	337	256	346	612	792	11
percep-	261	337	294	346	612	792	11
tions	102	349	124	358	612	792	11
of	130	349	139	358	612	792	11
college	145	349	177	358	612	792	11
students	183	349	221	358	612	792	11
with	227	349	246	358	612	792	11
attention	252	349	294	358	612	792	11
deficit	102	361	130	370	612	792	11
hyperactivity	136	361	193	370	612	792	11
disorder.	199	361	238	370	612	792	11
J	244	361	249	370	612	792	11
Am	255	361	270	370	612	792	11
Coll	276	361	294	370	612	792	11
Health	102	373	132	382	612	792	11
2008;	134	373	160	382	612	792	11
57:	163	373	177	382	612	792	11
303-308.	180	373	219	382	612	792	11
Polanczyk	102	385	148	394	612	792	11
G,	155	385	166	394	612	792	11
de	173	385	183	394	612	792	11
Lima	190	385	213	394	612	792	11
MS,	220	385	238	394	612	792	11
Horta	245	385	271	394	612	792	11
BL,	278	385	294	394	612	792	11
Biederman	102	397	152	406	612	792	11
J,	158	397	166	406	612	792	11
Rohde	171	397	201	406	612	792	11
LA.	206	397	222	406	612	792	11
The	227	397	244	406	612	792	11
worldwide	250	397	294	406	612	792	11
prevalence	102	409	149	418	612	792	11
of	155	409	163	418	612	792	11
ADHD:	168	409	199	418	612	792	11
a	204	409	209	418	612	792	11
systematic	214	409	261	418	612	792	11
review	266	409	294	418	612	792	11
and	102	421	118	430	612	792	11
metaregression	121	421	190	430	612	792	11
analysis.	193	421	230	430	612	792	11
Am	233	421	248	430	612	792	11
J	251	421	255	430	612	792	11
Psychia-	258	421	294	430	612	792	11
try	102	433	114	442	612	792	11
2007;	117	433	143	442	612	792	11
164:(6):942-948.	145	433	221	442	612	792	11
Weyandt	102	445	141	454	612	792	11
LL	147	445	160	454	612	792	11
Linterman	166	445	214	454	612	792	11
I,	220	445	227	454	612	792	11
Rice	233	445	253	454	612	792	11
JA.	259	445	274	454	612	792	11
Re-	280	445	294	454	612	792	11
ported	102	457	131	466	612	792	11
prevalence	137	457	185	466	612	792	11
of	191	457	199	466	612	792	11
attentional	205	457	254	466	612	792	11
difficul-	260	457	294	466	612	792	11
ties	102	469	118	478	612	792	11
in	124	469	133	478	612	792	11
a	139	469	143	478	612	792	11
general	149	469	182	478	612	792	11
sample	188	469	220	478	612	792	11
of	225	469	234	478	612	792	11
college	240	469	271	478	612	792	11
stu-	277	469	294	478	612	792	11
dents.	102	481	129	490	612	792	11
J	134	481	139	490	612	792	11
Psychopathol	144	481	203	490	612	792	11
Behav	208	481	235	490	612	792	11
Asses	240	481	263	490	612	792	11
1995;	269	481	294	490	612	792	11
17:	102	493	116	502	612	792	11
293-304.	119	493	158	502	612	792	11
Heiligenstein	102	505	164	514	612	792	11
E,	171	505	181	514	612	792	11
Guenther	188	505	232	514	612	792	11
G,	239	505	250	514	612	792	11
Levy	257	505	277	514	612	792	11
A,	284	505	294	514	612	792	11
Savino	102	517	133	526	612	792	11
F,	139	517	147	526	612	792	11
Fulwiler	153	517	191	526	612	792	11
J.	197	517	205	526	612	792	11
Psychological	211	517	272	526	612	792	11
and	277	517	294	526	612	792	11
academic	102	529	145	538	612	792	11
functioning	149	529	201	538	612	792	11
in	206	529	214	538	612	792	11
college	219	529	251	538	612	792	11
students	255	529	294	538	612	792	11
with	102	541	121	550	612	792	11
attention	126	541	168	550	612	792	11
deficit	173	541	202	550	612	792	11
hyperactivity	206	541	264	550	612	792	11
disor-	269	541	294	550	612	792	11
der.	102	553	120	562	612	792	11
J	125	553	130	562	612	792	11
Am	135	553	150	562	612	792	11
Coll	155	553	174	562	612	792	11
Health	179	553	209	562	612	792	11
1999;	214	553	240	562	612	792	11
47(4):181-	245	553	294	562	612	792	11
185.	102	565	122	574	612	792	11
Barkley	102	577	137	586	612	792	11
R,Gordon	150	577	194	586	612	792	11
M.	206	577	218	586	612	792	11
Research	230	577	270	586	612	792	11
on	283	577	294	586	612	792	11
comorbidity,	102	589	158	598	612	792	11
adaptative	165	589	211	598	612	792	11
functioning,	217	589	271	598	612	792	11
and	278	589	294	598	612	792	11
cognitive	102	601	143	610	612	792	11
impairments	153	601	209	610	612	792	11
in	219	601	228	610	612	792	11
adults	238	601	265	610	612	792	11
with	275	601	294	610	612	792	11
ADHD:	102	613	132	622	612	792	11
implication	137	613	187	622	612	792	11
for	192	613	204	622	612	792	11
a	209	613	214	622	612	792	11
clinical	218	613	250	622	612	792	11
practice.	255	613	294	622	612	792	11
Clinician's	102	625	149	634	612	792	11
Guide	153	625	180	634	612	792	11
to	184	625	194	634	612	792	11
adults	198	625	225	634	612	792	11
ADHD:	230	625	260	634	612	792	11
assess-	264	625	294	634	612	792	11
ment	102	637	125	646	612	792	11
and	131	637	148	646	612	792	11
intervention.	154	637	211	646	612	792	11
San	218	637	234	646	612	792	11
Diego:	240	637	269	646	612	792	11
Aca-	275	637	294	646	612	792	11
demic	102	649	129	658	612	792	11
Press.	132	649	158	658	612	792	11
43-69.	161	649	189	658	612	792	11
2002.	192	649	217	658	612	792	11
Lee	102	661	118	670	612	792	11
DH,	122	661	140	670	612	792	11
Oakland	144	661	183	670	612	792	11
T,	186	661	196	670	612	792	11
Jackson	199	661	237	670	612	792	11
G,	240	661	251	670	612	792	11
Glutting	255	661	294	670	612	792	11
J.	102	673	110	682	612	792	11
Estimated	115	673	160	682	612	792	11
prevalence	165	673	212	682	612	792	11
of	217	673	226	682	612	792	11
attention-defi-	230	673	294	682	612	792	11
cit/hyperactivity	102	685	176	694	612	792	11
disorder	194	685	231	694	612	792	11
symptoms	249	685	294	694	612	792	11
among	102	697	132	706	612	792	11
college	137	697	169	706	612	792	11
freshmen.	174	697	218	706	612	792	11
J	223	697	228	706	612	792	11
Learn	233	697	259	706	612	792	11
Disabil	264	697	294	706	612	792	11
2008;	102	709	127	718	612	792	11
41(4):	130	709	158	718	612	792	11
371-384.	161	709	201	718	612	792	11
Vol.	78	746	94	758	612	792	11
53(4):	96	746	120	758	612	792	11
353	122	746	137	758	612	792	11
-	140	746	142	758	612	792	11
364,	145	746	163	758	612	792	11
2012	165	746	186	758	612	792	11
10.	318	197	332	206	612	792	11
11.	318	269	332	278	612	792	11
12.	318	365	332	374	612	792	11
13.	318	437	332	446	612	792	11
14.	318	533	332	542	612	792	11
15.	318	605	332	614	612	792	11
16.	318	689	332	698	612	792	11
Wolf,	342	113	366	122	612	792	11
LE.	369	113	385	122	612	792	11
College	388	113	421	122	612	792	11
students	424	113	462	122	612	792	11
with	465	113	484	122	612	792	11
ADHD	487	113	515	122	612	792	11
and	518	113	534	122	612	792	11
other	342	125	366	134	612	792	11
hidden	372	125	403	134	612	792	11
disabilities.	409	125	460	134	612	792	11
Outcomes	466	125	511	134	612	792	11
and	518	125	534	134	612	792	11
interventions.	342	137	404	146	612	792	11
In	407	137	416	146	612	792	11
Wasserstein	419	137	472	146	612	792	11
&	475	137	483	146	612	792	11
Wolf	486	137	506	146	612	792	11
(Eds)	509	137	534	146	612	792	11
Adult	342	149	366	158	612	792	11
attention	375	149	416	158	612	792	11
déficit	425	149	453	158	612	792	11
disorder:	462	149	501	158	612	792	11
Brain	510	149	534	158	612	792	11
mechanisms	342	161	397	170	612	792	11
and	409	161	425	170	612	792	11
life	437	161	451	170	612	792	11
outcomes	463	161	506	170	612	792	11
(Pp	518	161	534	170	612	792	11
385-395)	342	173	383	182	612	792	11
New	386	173	405	182	612	792	11
York,	409	173	432	182	612	792	11
New	436	173	454	182	612	792	11
York	458	173	478	182	612	792	11
Academy	482	173	522	182	612	792	11
of	525	173	534	182	612	792	11
Sciences.	342	185	383	194	612	792	11
2001.	386	185	411	194	612	792	11
DuPaul	342	197	376	206	612	792	11
GJ,	382	197	398	206	612	792	11
Schaughency	405	197	465	206	612	792	11
EA,	472	197	488	206	612	792	11
Weyandt	495	197	534	206	612	792	11
LL,	342	209	357	218	612	792	11
Tripp	361	209	386	218	612	792	11
G,	389	209	400	218	612	792	11
Kiesner	403	209	438	218	612	792	11
J,	441	209	449	218	612	792	11
Ota	452	209	469	218	612	792	11
K,	473	209	482	218	612	792	11
Stanish	486	209	520	218	612	792	11
H.	524	209	534	218	612	792	11
Self-report	342	221	389	230	612	792	11
of	394	221	403	230	612	792	11
ADHD	408	221	435	230	612	792	11
symptoms	440	221	485	230	612	792	11
in	490	221	499	230	612	792	11
univer-	504	221	534	230	612	792	11
sity	342	233	357	242	612	792	11
students:	363	233	404	242	612	792	11
cross-gender	410	233	467	242	612	792	11
and	473	233	489	242	612	792	11
cross-na-	495	233	534	242	612	792	11
tional	342	245	368	254	612	792	11
prevalence.	374	245	424	254	612	792	11
J	430	245	435	254	612	792	11
Learn	441	245	466	254	612	792	11
Disabil	472	245	503	254	612	792	11
2001;	509	245	534	254	612	792	11
34:370-379.	342	257	396	266	612	792	11
Reilley	342	269	373	278	612	792	11
SP.	380	269	395	278	612	792	11
Empirically	402	269	452	278	612	792	11
Informed	459	269	500	278	612	792	11
Atten-	506	269	534	278	612	792	11
tion-Deficit/Hyperactivity	342	281	456	290	612	792	11
Disorder	461	281	499	290	612	792	11
evalua-	503	281	534	290	612	792	11
tion	342	293	360	302	612	792	11
with	363	293	382	302	612	792	11
college	385	293	417	302	612	792	11
students.	420	293	461	302	612	792	11
The	464	293	481	302	612	792	11
entity	484	293	509	302	612	792	11
from	513	293	534	302	612	792	11
which	342	305	368	314	612	792	11
ERIC	373	305	395	314	612	792	11
acquires	400	305	437	314	612	792	11
the	442	305	457	314	612	792	11
content,	461	305	499	314	612	792	11
includ-	504	305	534	314	612	792	11
ing	342	317	356	326	612	792	11
journal,	361	317	395	326	612	792	11
organization,	400	317	459	326	612	792	11
and	464	317	480	326	612	792	11
conference	485	317	534	326	612	792	11
names,	342	329	373	338	612	792	11
or	378	329	387	338	612	792	11
by	392	329	402	338	612	792	11
means	406	329	435	338	612	792	11
of	439	329	448	338	612	792	11
online	452	329	480	338	612	792	11
submission	485	329	534	338	612	792	11
from	342	341	363	350	612	792	11
the	371	341	386	350	612	792	11
author.J	394	341	431	350	612	792	11
College	440	341	473	350	612	792	11
Counseling.	481	341	534	350	612	792	11
2005;	342	353	367	362	612	792	11
8	370	353	376	362	612	792	11
(2):153.	379	353	415	362	612	792	11
Organización	342	365	403	374	612	792	11
Mundial	408	365	445	374	612	792	11
de	449	365	460	374	612	792	11
la	464	365	473	374	612	792	11
Salud.	477	365	506	374	612	792	11
Cues-	510	365	534	374	612	792	11
tionario	342	377	377	386	612	792	11
autoinformado	386	377	451	386	612	792	11
de	460	377	470	386	612	792	11
cribado	479	377	512	386	612	792	11
del	521	377	534	386	612	792	11
TDAH	342	389	368	398	612	792	11
(trastorno	373	389	418	398	612	792	11
por	423	389	438	398	612	792	11
déficit	443	389	471	398	612	792	11
de	475	389	486	398	612	792	11
atención/	490	389	534	398	612	792	11
hiperactividad)	342	401	409	410	612	792	11
del	414	401	427	410	612	792	11
adulto-V1.1	432	401	484	410	612	792	11
(ASRS-V1.	488	401	534	410	612	792	11
1)	342	413	352	422	612	792	11
de	356	413	366	422	612	792	11
la	370	413	378	422	612	792	11
Entrevista	382	413	427	422	612	792	11
diagnóstica	431	413	482	422	612	792	11
internacio-	486	413	534	422	612	792	11
nal	342	425	356	434	612	792	11
compuesta	358	425	407	434	612	792	11
de	409	425	420	434	612	792	11
la	423	425	431	434	612	792	11
OMS.	433	425	458	434	612	792	11
2003.	460	425	486	434	612	792	11
Almeida	342	437	380	446	612	792	11
Montes	384	437	417	446	612	792	11
LG,	422	437	438	446	612	792	11
Friederichsen	443	437	506	446	612	792	11
Alon-	510	437	534	446	612	792	11
so	342	449	352	458	612	792	11
A,	356	449	366	458	612	792	11
Olivia	370	449	397	458	612	792	11
Hernández	401	449	450	458	612	792	11
A,	454	449	464	458	612	792	11
Rodríguez	468	449	515	458	612	792	11
Ca-	519	449	534	458	612	792	11
rranza	342	461	372	470	612	792	11
R,	375	461	384	470	612	792	11
de	388	461	398	470	612	792	11
la	401	461	410	470	612	792	11
Peña	413	461	435	470	612	792	11
Olivera	438	461	471	470	612	792	11
F,	474	461	483	470	612	792	11
Cortés	486	461	516	470	612	792	11
So-	519	461	534	470	612	792	11
tres	342	473	360	482	612	792	11
J.	363	473	371	482	612	792	11
Construcción,	374	473	436	482	612	792	11
validez	439	473	469	482	612	792	11
y	472	473	477	482	612	792	11
fiabilidad	479	473	521	482	612	792	11
de	523	473	534	482	612	792	11
la	342	485	350	494	612	792	11
escala	353	485	380	494	612	792	11
de	383	485	394	494	612	792	11
tamizaje	397	485	434	494	612	792	11
“FASCT”	438	485	477	494	612	792	11
para	481	485	500	494	612	792	11
el	503	485	511	494	612	792	11
tras-	514	485	534	494	612	792	11
torno	342	497	366	506	612	792	11
por	372	497	387	506	612	792	11
déficit	392	497	420	506	612	792	11
de	426	497	436	506	612	792	11
atención	441	497	480	506	612	792	11
en	485	497	496	506	612	792	11
adultos	501	497	534	506	612	792	11
(versión	342	509	378	518	612	792	11
auto	383	509	403	518	612	792	11
aplicada	408	509	445	518	612	792	11
y	450	509	455	518	612	792	11
del	460	509	473	518	612	792	11
observador).	479	509	534	518	612	792	11
Actas	342	521	366	530	612	792	11
Esp	369	521	385	530	612	792	11
Psiquiatr	388	521	428	530	612	792	11
2006;	430	521	456	530	612	792	11
34(4):	459	521	487	530	612	792	11
231-238.	490	521	529	530	612	792	11
Ferrando	342	533	384	542	612	792	11
L,	390	533	399	542	612	792	11
Bobes	405	533	433	542	612	792	11
J,	439	533	447	542	612	792	11
Gibert	453	533	482	542	612	792	11
J.	488	533	497	542	612	792	11
Cap	502	533	520	542	612	792	11
1:	526	533	534	542	612	792	11
Instrumentos	342	545	402	554	612	792	11
de	408	545	418	554	612	792	11
detección	424	545	467	554	612	792	11
y	473	545	477	554	612	792	11
orientación	483	545	534	554	612	792	11
diagnóstica	342	557	393	566	612	792	11
en	397	557	408	566	612	792	11
Bobes	411	557	438	566	612	792	11
Garcia	442	557	471	566	612	792	11
J,	475	557	483	566	612	792	11
Portilla	486	557	519	566	612	792	11
M,	523	557	534	566	612	792	11
et	342	569	351	578	612	792	11
al.	356	569	367	578	612	792	11
en	372	569	383	578	612	792	11
Banco	388	569	416	578	612	792	11
de	421	569	432	578	612	792	11
instrumentos	437	569	496	578	612	792	11
básicos	502	569	534	578	612	792	11
para	342	581	361	590	612	792	11
la	364	581	372	590	612	792	11
práctica	375	581	411	590	612	792	11
de	414	581	425	590	612	792	11
la	428	581	435	590	612	792	11
psiquiatría	438	581	486	590	612	792	11
clínica,	489	581	521	590	612	792	11
III	524	581	534	590	612	792	11
Edición,	342	593	379	602	612	792	11
Ars	381	593	396	602	612	792	11
Médica,	399	593	433	602	612	792	11
pág.1-4.	436	593	471	602	612	792	11
2004.	474	593	500	602	612	792	11
Rohde	342	605	371	614	612	792	11
LA,	378	605	393	614	612	792	11
Biederman	400	605	450	614	612	792	11
J,	457	605	465	614	612	792	11
Busnello	471	605	511	614	612	792	11
EA,	518	605	534	614	612	792	11
Zimmermann	342	617	404	626	612	792	11
H,	409	617	419	626	612	792	11
Schmitz	425	617	462	626	612	792	11
M,	468	617	479	626	612	792	11
Martins	484	617	520	626	612	792	11
S,	525	617	534	626	612	792	11
Tramontina	342	629	396	638	612	792	11
S.	401	629	410	638	612	792	11
ADHD	415	629	442	638	612	792	11
in	447	629	455	638	612	792	11
a	460	629	465	638	612	792	11
school	470	629	498	638	612	792	11
sample	503	629	534	638	612	792	11
of	342	641	350	650	612	792	11
Brazilian	355	641	394	650	612	792	11
adolescents:	399	641	453	650	612	792	11
a	458	641	462	650	612	792	11
study	467	641	490	650	612	792	11
of	495	641	503	650	612	792	11
preva-	507	641	534	650	612	792	11
lence,	342	653	368	662	612	792	11
comorbid	375	653	417	662	612	792	11
conditions,	424	653	473	662	612	792	11
and	480	653	496	662	612	792	11
impair-	502	653	534	662	612	792	11
ments.	342	665	372	674	612	792	11
J	375	665	380	674	612	792	11
Am	383	665	398	674	612	792	11
Acad	400	665	422	674	612	792	11
Child	425	665	449	674	612	792	11
Adolesc	452	665	486	674	612	792	11
Psychiatry	489	665	534	674	612	792	11
1999;	342	677	367	686	612	792	11
38(6):716-722.	370	677	438	686	612	792	11
Weyandt	342	689	381	698	612	792	11
LL,	385	689	400	698	612	792	11
Dupaul	404	689	437	698	612	792	11
GJ.	440	689	456	698	612	792	11
ADHD	459	689	487	698	612	792	11
in	490	689	499	698	612	792	11
college	502	689	534	698	612	792	11
students:	342	701	383	710	612	792	11
Developmental	393	701	459	710	612	792	11
findings.	469	701	508	710	612	792	11
Dev	518	701	534	710	612	792	11
Disabil	342	713	372	722	612	792	11
Res	375	713	391	722	612	792	11
2008;	394	713	419	722	612	792	11
14(4):311-319.	422	713	490	722	612	792	11
364	78	78	94	89	612	792	12
17.	78	113	92	122	612	792	12
Heiligenstein	102	113	163	122	612	792	12
E,	168	113	177	122	612	792	12
Conyers	182	113	219	122	612	792	12
LM,	224	113	242	122	612	792	12
Berns	246	113	273	122	612	792	12
AR,	278	113	294	122	612	792	12
Miller	102	125	129	134	612	792	12
MA.	133	125	151	134	612	792	12
Preliminary	155	125	207	134	612	792	12
normative	211	125	255	134	612	792	12
data	259	125	279	134	612	792	12
on	283	125	294	134	612	792	12
DSM-IV	102	137	135	146	612	792	12
attention	139	137	181	146	612	792	12
deficit	185	137	213	146	612	792	12
hyperactivity	218	137	274	146	612	792	12
dis-	279	137	294	146	612	792	12
order	102	149	126	158	612	792	12
in	134	149	143	158	612	792	12
college	151	149	183	158	612	792	12
students.	191	149	232	158	612	792	12
J	240	149	245	158	612	792	12
Am	253	149	268	158	612	792	12
Coll	276	149	294	158	612	792	12
Health	102	161	132	170	612	792	12
1998;	134	161	160	170	612	792	12
46(4):185-188.	163	161	230	170	612	792	12
18.	78	173	92	182	612	792	12
Ortiz	102	173	126	182	612	792	12
S,	129	173	138	182	612	792	12
Lichinsky	141	173	186	182	612	792	12
A,	189	173	199	182	612	792	12
Rivera	202	173	231	182	612	792	12
L,	234	173	243	182	612	792	12
Sentíes	246	173	280	182	612	792	12
H,	283	173	294	182	612	792	12
Grevet	102	185	132	194	612	792	12
E,	138	185	147	194	612	792	12
Jaimes	152	185	184	194	612	792	12
A.	189	185	199	194	612	792	12
Algoritmo	204	185	249	194	612	792	12
de	254	185	264	194	612	792	12
trata-	270	185	294	194	612	792	12
miento	102	197	134	206	612	792	12
multimodal	139	197	191	206	612	792	12
para	197	197	216	206	612	792	12
adultos	222	197	255	206	612	792	12
latinoa-	260	197	294	206	612	792	12
mericanos	102	209	148	218	612	792	12
con	155	209	171	218	612	792	12
trastorno	177	209	219	218	612	792	12
por	225	209	240	218	612	792	12
Deficit	247	209	277	218	612	792	12
de	283	209	294	218	612	792	12
Atención	102	221	142	230	612	792	12
con	147	221	163	230	612	792	12
Hiperactividad	168	221	233	230	612	792	12
(TDAH).	238	221	275	230	612	792	12
Sa-	281	221	294	230	612	792	12
lud	102	233	116	242	612	792	12
Mental	119	233	149	242	612	792	12
2009;	152	233	178	242	612	792	12
32:S45-S53.	181	233	234	242	612	792	12
19.	78	245	92	254	612	792	12
Kessler	102	245	135	254	612	792	12
RC,	148	245	165	254	612	792	12
Adler	177	245	202	254	612	792	12
L,	215	245	224	254	612	792	12
Barkley	236	245	272	254	612	792	12
R,	284	245	294	254	612	792	12
Biederman	102	257	152	266	612	792	12
J,	159	257	167	266	612	792	12
Connors	174	257	212	266	612	792	12
CK,	219	257	236	266	612	792	12
Demler	243	257	277	266	612	792	12
O,	283	257	294	266	612	792	12
Faraone	102	269	139	278	612	792	12
SV,	146	269	161	278	612	792	12
Greenhill	168	269	212	278	612	792	12
LL,	218	269	234	278	612	792	12
Howes	241	269	270	278	612	792	12
MJ,	277	269	294	278	612	792	12
Secnik	102	281	133	290	612	792	12
K,	138	281	147	290	612	792	12
Spencer	152	281	189	290	612	792	12
T,	193	281	202	290	612	792	12
Ustun	207	281	234	290	612	792	12
TB,	239	281	255	290	612	792	12
Walters	259	281	294	290	612	792	12
EE,	102	293	118	302	612	792	12
Zaslavsky	121	293	164	302	612	792	12
AM.	167	293	185	302	612	792	12
The	188	293	205	302	612	792	12
prevalence	207	293	255	302	612	792	12
and	258	293	274	302	612	792	12
cor-	277	293	294	302	612	792	12
relates	102	305	132	314	612	792	12
of	140	305	149	314	612	792	12
adult	157	305	180	314	612	792	12
ADHD	188	305	216	314	612	792	12
in	224	305	233	314	612	792	12
the	241	305	255	314	612	792	12
United	264	305	294	314	612	792	12
States:	102	317	132	326	612	792	12
results	141	317	171	326	612	792	12
from	180	317	201	326	612	792	12
the	209	317	224	326	612	792	12
National	233	317	270	326	612	792	12
Co-	279	317	294	326	612	792	12
morbidity	102	329	145	338	612	792	12
Survey	148	329	177	338	612	792	12
Replication.	181	329	234	338	612	792	12
Am	237	329	252	338	612	792	12
J	255	329	260	338	612	792	12
Psychi-	263	329	294	338	612	792	12
atry	102	341	119	350	612	792	12
2006;	122	341	147	350	612	792	12
163:716-723.	150	341	210	350	612	792	12
20.	78	353	92	362	612	792	12
Barkley	102	353	137	362	612	792	12
R.	142	353	152	362	612	792	12
Attention-Deficit	156	353	231	362	612	792	12
Hyperactivity	236	353	294	362	612	792	12
Disorder.	102	365	143	374	612	792	12
Editorial	147	365	185	374	612	792	12
Guilford	189	365	226	374	612	792	12
Pubn.	230	365	256	374	612	792	12
Estados	260	365	294	374	612	792	12
Unidos.	102	377	136	386	612	792	12
2006.	139	377	164	386	612	792	12
21.	78	389	92	398	612	792	12
Cantwell	102	389	143	398	612	792	12
D.	149	389	159	398	612	792	12
Introduction.	165	389	224	398	612	792	12
The	231	389	247	398	612	792	12
scientific	253	389	294	398	612	792	12
study	102	401	126	410	612	792	12
of	134	401	142	410	612	792	12
child	151	401	173	410	612	792	12
and	181	401	197	410	612	792	12
adolescent	205	401	253	410	612	792	12
psycho-	261	401	294	410	612	792	12
pathology:	102	413	148	422	612	792	12
The	154	413	171	422	612	792	12
attention	176	413	218	422	612	792	12
deficit	223	413	252	422	612	792	12
disorder	257	413	294	422	612	792	12
syndrome.	102	425	148	434	612	792	12
J	153	425	158	434	612	792	12
Am	162	425	177	434	612	792	12
Acad	182	425	204	434	612	792	12
Child	209	425	233	434	612	792	12
Adolesc	238	425	272	434	612	792	12
Psy-	277	425	294	434	612	792	12
chiatry	102	437	133	446	612	792	12
1997;	136	437	161	446	612	792	12
36	164	437	175	446	612	792	12
(8):	178	437	195	446	612	792	12
1033-1035.	198	437	248	446	612	792	12
22.	78	449	92	458	612	792	12
Searight	102	449	141	458	612	792	12
HR,	145	449	163	458	612	792	12
BurkeJM,	167	449	211	458	612	792	12
Rottnek	215	449	253	458	612	792	12
F.	257	449	266	458	612	792	12
Adult	270	449	294	458	612	792	12
attention	102	461	143	470	612	792	12
deficit	153	461	181	470	612	792	12
hyperactivity	191	461	248	470	612	792	12
disorder	257	461	294	470	612	792	12
(ADHD):	102	473	141	482	612	792	12
evaluation	144	473	190	482	612	792	12
and	194	473	210	482	612	792	12
treatment	214	473	259	482	612	792	12
in	262	473	271	482	612	792	12
fam-	275	473	294	482	612	792	12
ily	102	485	112	494	612	792	12
medicine.	116	485	160	494	612	792	12
Am	164	485	178	494	612	792	12
Fam	182	485	201	494	612	792	12
Physician	205	485	247	494	612	792	12
2000;	251	485	276	494	612	792	12
62:	280	485	294	494	612	792	12
2077-86,2091-2092.	102	497	192	506	612	792	12
23.	78	509	92	518	612	792	12
Stern	102	509	127	518	612	792	12
HP,	132	509	149	518	612	792	12
Stern	153	509	179	518	612	792	12
TP.	184	509	199	518	612	792	12
When	204	509	229	518	612	792	12
children	233	509	270	518	612	792	12
with	275	509	294	518	612	792	12
attention-deficit/hyperactivity	102	521	236	530	612	792	12
disorder	240	521	277	530	612	792	12
be-	281	521	294	530	612	792	12
come	102	533	126	542	612	792	12
adults.	132	533	162	542	612	792	12
South	168	533	194	542	612	792	12
Med	200	533	218	542	612	792	12
J	224	533	229	542	612	792	12
2002;	235	533	260	542	612	792	12
95(9):	266	533	294	542	612	792	12
985-991.	102	545	141	554	612	792	12
24.	78	557	92	566	612	792	12
Barkley	102	557	137	566	612	792	12
R.	141	557	151	566	612	792	12
Avances	155	557	191	566	612	792	12
en	195	557	206	566	612	792	12
el	210	557	218	566	612	792	12
diagnóstico	222	557	273	566	612	792	12
y	278	557	282	566	612	792	12
la	286	557	294	566	612	792	12
sub-clasificación	102	569	175	578	612	792	12
del	180	569	194	578	612	792	12
trastorno	199	569	240	578	612	792	12
por	246	569	261	578	612	792	12
déficit	266	569	294	578	612	792	12
de	102	581	113	590	612	792	12
atención/hiperactividad:	116	581	226	590	612	792	12
qué	230	581	246	590	612	792	12
puede	250	581	277	590	612	792	12
pa-	281	581	294	590	612	792	12
sar	102	593	115	602	612	792	12
en	121	593	131	602	612	792	12
el	137	593	145	602	612	792	12
futuro	150	593	178	602	612	792	12
respecto	183	593	221	602	612	792	12
al	227	593	235	602	612	792	12
DSM-V.	240	593	273	602	612	792	12
Rev	278	593	294	602	612	792	12
Neurol	102	605	132	614	612	792	12
2009;	135	605	160	614	612	792	12
48	163	605	174	614	612	792	12
(2):	177	605	194	614	612	792	12
S101-S106.	197	605	248	614	612	792	12
25.	78	617	92	626	612	792	12
Hart	102	617	123	626	612	792	12
EL,	127	617	143	626	612	792	12
Lahey	147	617	174	626	612	792	12
BB,	178	617	194	626	612	792	12
Loeber	198	617	230	626	612	792	12
R,	234	617	244	626	612	792	12
Applegate	248	617	294	626	612	792	12
B,	102	629	112	638	612	792	12
Frick	116	629	141	638	612	792	12
PJ.	145	629	159	638	612	792	12
Developmental	163	629	229	638	612	792	12
change	234	629	265	638	612	792	12
in	270	629	278	638	612	792	12
at-	282	629	294	638	612	792	12
tention-deficit	102	641	166	650	612	792	12
hyperactivity	174	641	231	650	612	792	12
disorder	240	641	277	650	612	792	12
in	285	641	294	650	612	792	12
Montiel-Nava	457	78	510	89	612	792	12
y	513	78	517	89	612	792	12
col.	520	78	534	89	612	792	12
26.	318	149	332	158	612	792	12
27.	318	197	332	206	612	792	12
28.	318	269	332	278	612	792	12
29.	318	305	332	314	612	792	12
30.	318	353	332	362	612	792	12
31.	318	425	332	434	612	792	12
32.	318	485	332	494	612	792	12
33.	318	533	332	542	612	792	12
34.	318	605	332	614	612	792	12
boys:	342	113	364	122	612	792	12
a	372	113	377	122	612	792	12
four-year	385	113	425	122	612	792	12
longitudinal	433	113	487	122	612	792	12
study.	495	113	521	122	612	792	12
J	529	113	534	122	612	792	12
Abnorm	342	125	378	134	612	792	12
Child	383	125	407	134	612	792	12
Psychol	412	125	445	134	612	792	12
1995;	450	125	476	134	612	792	12
23(6):	481	125	509	134	612	792	12
729-	514	125	534	134	612	792	12
749.	342	137	362	146	612	792	12
Barkley	342	149	377	158	612	792	12
RA.	385	149	401	158	612	792	12
Behavioral	409	149	455	158	612	792	12
inhibition,	463	149	510	158	612	792	12
sus-	517	149	534	158	612	792	12
tained	342	161	370	170	612	792	12
attention	375	161	417	170	612	792	12
and	422	161	438	170	612	792	12
executive	443	161	484	170	612	792	12
functions:	490	161	534	170	612	792	12
constructing	342	173	399	182	612	792	12
a	404	173	409	182	612	792	12
unifying	415	173	451	182	612	792	12
theory	456	173	484	182	612	792	12
of	490	173	498	182	612	792	12
ADHD.	504	173	534	182	612	792	12
Psichol	342	185	374	194	612	792	12
Bull	377	185	395	194	612	792	12
1997;	398	185	423	194	612	792	12
121	426	185	443	194	612	792	12
(1):	446	185	462	194	612	792	12
65-94.	465	185	493	194	612	792	12
Barkley	342	197	377	206	612	792	12
RA,	387	197	403	206	612	792	12
Fischer	412	197	446	206	612	792	12
M,	455	197	467	206	612	792	12
Smallish	476	197	516	206	612	792	12
L,	525	197	534	206	612	792	12
Fletcher	342	209	380	218	612	792	12
K.	389	209	399	218	612	792	12
The	407	209	424	218	612	792	12
persistence	432	209	482	218	612	792	12
of	491	209	499	218	612	792	12
atten-	508	209	534	218	612	792	12
tion-deficit/hyperactivity	342	221	453	230	612	792	12
disorder	466	221	503	230	612	792	12
into	516	221	534	230	612	792	12
young	342	233	369	242	612	792	12
adulthood	372	233	417	242	612	792	12
as	420	233	429	242	612	792	12
a	432	233	437	242	612	792	12
function	440	233	477	242	612	792	12
of	480	233	489	242	612	792	12
reporting	492	233	534	242	612	792	12
source	342	245	371	254	612	792	12
and	375	245	391	254	612	792	12
definition	394	245	438	254	612	792	12
of	441	245	450	254	612	792	12
disorder.	453	245	493	254	612	792	12
J	496	245	501	254	612	792	12
Abnor-	504	245	534	254	612	792	12
mal	342	257	358	266	612	792	12
Psychol	361	257	395	266	612	792	12
2002;	397	257	423	266	612	792	12
111:	426	257	445	266	612	792	12
279-289.	448	257	488	266	612	792	12
Sachs	342	269	368	278	612	792	12
GS,	374	269	390	278	612	792	12
Thase	396	269	422	278	612	792	12
M.	428	269	439	278	612	792	12
Bipolar	444	269	476	278	612	792	12
Disorder:	482	269	523	278	612	792	12
A	528	269	534	278	612	792	12
Systematic	342	281	390	290	612	792	12
Approach	395	281	438	290	612	792	12
to	442	281	452	290	612	792	12
Treatment:,	457	281	509	290	612	792	12
Lon-	514	281	534	290	612	792	12
don:	342	293	361	302	612	792	12
Martin	364	293	394	302	612	792	12
Dunitz.	397	293	429	302	612	792	12
2000.	432	293	458	302	612	792	12
Sobanski	342	305	384	314	612	792	12
E.	391	305	401	314	612	792	12
Psychiatric	408	305	457	314	612	792	12
comorbidity	464	305	518	314	612	792	12
in	525	305	534	314	612	792	12
adults	342	317	369	326	612	792	12
with	375	317	394	326	612	792	12
attention-deficit/hyperactivity	400	317	534	326	612	792	12
disorder	342	329	379	338	612	792	12
(ADHD).	382	329	420	338	612	792	12
Eur	424	329	440	338	612	792	12
Arch	443	329	464	338	612	792	12
Psychiatry	467	329	512	338	612	792	12
Clin	515	329	534	338	612	792	12
Neurosci	342	341	381	350	612	792	12
2006;	384	341	409	350	612	792	12
256	412	341	429	350	612	792	12
(Suppl	432	341	461	350	612	792	12
1):	464	341	477	350	612	792	12
i26-i31.	480	341	514	350	612	792	12
Biederman	342	353	392	362	612	792	12
J,	395	353	403	362	612	792	12
Wilens	406	353	437	362	612	792	12
TE,	440	353	455	362	612	792	12
Mick	459	353	481	362	612	792	12
E,	484	353	494	362	612	792	12
Faraone	497	353	534	362	612	792	12
SV,	342	365	357	374	612	792	12
Spencer	362	365	399	374	612	792	12
T.	404	365	413	374	612	792	12
Does	418	365	439	374	612	792	12
attention-deficit	444	365	516	374	612	792	12
hy-	521	365	534	374	612	792	12
peractivity	342	377	389	386	612	792	12
disorder	395	377	432	386	612	792	12
impact	439	377	470	386	612	792	12
the	476	377	491	386	612	792	12
develop-	498	377	534	386	612	792	12
mental	342	389	373	398	612	792	12
course	378	389	407	398	612	792	12
of	412	389	420	398	612	792	12
drug	425	389	446	398	612	792	12
and	451	389	467	398	612	792	12
alcohol	472	389	504	398	612	792	12
abuse	509	389	534	398	612	792	12
and	342	401	358	410	612	792	12
dependence?	362	401	419	410	612	792	12
Biol	423	401	441	410	612	792	12
Psychiatry	445	401	490	410	612	792	12
1998;	494	401	519	410	612	792	12
15	523	401	534	410	612	792	12
44(4):269-673.	342	413	410	422	612	792	12
Clure	342	425	367	434	612	792	12
C,	371	425	381	434	612	792	12
Brady	386	425	412	434	612	792	12
KT,	416	425	432	434	612	792	12
Saladin	436	425	470	434	612	792	12
ME,	474	425	492	434	612	792	12
Johnson	496	425	534	434	612	792	12
D,	342	437	352	446	612	792	12
Waid	357	437	380	446	612	792	12
R,	385	437	395	446	612	792	12
Rittenbury	400	437	449	446	612	792	12
M.	454	437	465	446	612	792	12
Attention-defi-	471	437	534	446	612	792	12
cit/hyperactivity	342	449	414	458	612	792	12
disorder	422	449	458	458	612	792	12
and	466	449	482	458	612	792	12
substance	491	449	534	458	612	792	12
use:	342	461	359	470	612	792	12
symptom	363	461	403	470	612	792	12
pattern	406	461	438	470	612	792	12
and	442	461	458	470	612	792	12
drug	461	461	481	470	612	792	12
choice.	485	461	516	470	612	792	12
Am	519	461	534	470	612	792	12
J	342	473	347	482	612	792	12
Drug	350	473	371	482	612	792	12
Alcohol	374	473	407	482	612	792	12
Abuse	410	473	436	482	612	792	12
1999;	439	473	464	482	612	792	12
25(3):441-448.	466	473	532	482	612	792	12
DuPaul	342	485	376	494	612	792	12
GJ,	384	485	400	494	612	792	12
Stoner	408	485	439	494	612	792	12
G.	448	485	458	494	612	792	12
ADHD	467	485	494	494	612	792	12
in	502	485	511	494	612	792	12
the	519	485	534	494	612	792	12
schools.	342	497	378	506	612	792	12
Assessment	389	497	440	506	612	792	12
and	452	497	468	506	612	792	12
intervention	479	497	534	506	612	792	12
strategies.	342	509	388	518	612	792	12
New	395	509	414	518	612	792	12
York,	421	509	444	518	612	792	12
NY:	451	509	466	518	612	792	12
The	473	509	490	518	612	792	12
Guilford	497	509	534	518	612	792	12
School	342	521	372	530	612	792	12
Practitioner	375	521	428	530	612	792	12
Series.	431	521	461	530	612	792	12
1994.	464	521	489	530	612	792	12
Frankel	342	533	378	542	612	792	12
F,	388	533	397	542	612	792	12
Myatt	408	533	434	542	612	792	12
R,	445	533	455	542	612	792	12
Cantwell	466	533	507	542	612	792	12
DP,	518	533	534	542	612	792	12
Feinberg	342	545	383	554	612	792	12
DT.	388	545	405	554	612	792	12
Parent	410	545	439	554	612	792	12
assisted	445	545	480	554	612	792	12
transfer	485	545	520	554	612	792	12
of	525	545	534	554	612	792	12
children's	342	557	386	566	612	792	12
social	390	557	415	566	612	792	12
skills	420	557	442	566	612	792	12
training:	447	557	485	566	612	792	12
effects	489	557	518	566	612	792	12
on	523	557	534	566	612	792	12
children	342	569	379	578	612	792	12
with	382	569	401	578	612	792	12
and	404	569	420	578	612	792	12
without	423	569	458	578	612	792	12
attention	461	569	502	578	612	792	12
deficit	505	569	534	578	612	792	12
hyperactivity	342	581	399	590	612	792	12
disorder.	405	581	444	590	612	792	12
J	451	581	455	590	612	792	12
Am	461	581	476	590	612	792	12
Acad	482	581	504	590	612	792	12
Child	510	581	534	590	612	792	12
Adolesc	342	593	376	602	612	792	12
Psychiatry	379	593	424	602	612	792	12
1997;	427	593	452	602	612	792	12
36:	455	593	469	602	612	792	12
1056-1064.	472	593	523	602	612	792	12
Pliszka	342	605	375	614	612	792	12
SR,	382	605	398	614	612	792	12
Carlson	405	605	440	614	612	792	12
CL,	447	605	463	614	612	792	12
Swanson	470	605	510	614	612	792	12
JM.	517	605	534	614	612	792	12
ADHD	342	617	369	626	612	792	12
with	376	617	395	626	612	792	12
comorbid	401	617	444	626	612	792	12
disorders.	450	617	494	626	612	792	12
Clinical	500	617	534	626	612	792	12
assessment	342	629	392	638	612	792	12
and	398	629	414	638	612	792	12
management.	420	629	481	638	612	792	12
New	486	629	505	638	612	792	12
York.	511	629	534	638	612	792	12
The	342	641	359	650	612	792	12
Guilford	361	641	399	650	612	792	12
Press.	401	641	427	650	612	792	12
1999.	430	641	456	650	612	792	12
Investigación	408	746	457	758	612	792	12
Clínica	459	746	485	758	612	792	12
53(4):	488	746	511	758	612	792	12
2012	513	746	534	758	612	792	12
