BOLETÍN	162	36	192	55	439	652	1
DE	193	36	203	55	439	652	1
LINGÜÍSTICA,	204	36	250	55	439	652	1
XXIV/37-38	252	36	288	55	439	652	1
/	290	36	292	55	439	652	1
Ene	293	36	304	55	439	652	1
-	306	36	308	55	439	652	1
Dic,	310	36	322	55	439	652	1
2012:	324	36	340	55	439	652	1
5-27	341	36	354	55	439	652	1
A	52	67	61	101	439	652	1
DAPTACIÓN	61	74	117	99	439	652	1
DEL	120	74	139	99	439	652	1
PROGRAMA	142	74	198	99	439	652	1
DE	201	74	214	99	439	652	1
L	217	67	225	101	439	652	1
ENGUA	225	74	259	99	439	652	1
E	262	67	270	101	439	652	1
SPAÑOLA	270	74	314	99	439	652	1
DE	317	74	330	99	439	652	1
LA	333	74	346	99	439	652	1
U	46	80	55	114	439	652	1
NIVERSIDAD	55	87	114	112	439	652	1
P	117	80	125	114	439	652	1
EDAGÓGICA	125	87	184	112	439	652	1
(UPEL)	186	80	228	114	439	652	1
AL	230	87	243	112	439	652	1
CURSO	246	87	279	112	439	652	1
DE	282	87	295	112	439	652	1
L	298	80	307	114	439	652	1
ENGUAJE	307	87	351	112	439	652	1
Y	46	100	53	125	439	652	1
C	56	93	65	127	439	652	1
OMUNICACIÓN	65	100	136	125	439	652	1
DE	139	100	152	125	439	652	1
LA	155	100	168	125	439	652	1
U	171	93	180	127	439	652	1
NIVERSIDAD	180	100	239	125	439	652	1
L	242	93	251	127	439	652	1
ISANDRO	251	100	294	125	439	652	1
A	296	93	305	127	439	652	1
LVARADO	305	100	351	125	439	652	1
(UCLA)	177	106	220	140	439	652	1
R	43	212	49	239	439	652	1
ESUMEN	49	217	80	237	439	652	1
Oscar	291	135	315	162	439	652	1
Albahaca	317	135	354	162	439	652	1
Ivy	302	148	316	175	439	652	1
Escalona	318	148	354	175	439	652	1
Zaida	294	161	316	188	439	652	1
Márquez	319	161	354	188	439	652	1
Universidad	162	174	211	201	439	652	1
Centroccidental	214	174	277	201	439	652	1
Lisandro	280	174	315	201	439	652	1
Alvarado	317	174	354	201	439	652	1
ivyescalona@ucla.edu.ve	252	187	354	214	439	652	1
P	43	392	48	419	439	652	1
ALABRAS	47	397	82	417	439	652	1
CLAVE	85	397	109	417	439	652	1
:	109	392	112	419	439	652	1
destrezas	114	392	151	419	439	652	1
de	153	392	163	419	439	652	1
lectura,	165	392	195	419	439	652	1
escritura,	198	392	234	419	439	652	1
programas	237	392	279	419	439	652	1
de	282	392	291	419	439	652	1
lengua	294	392	320	419	439	652	1
A	43	416	50	443	439	652	1
BSTRACT	50	421	84	441	439	652	1
K	43	572	50	599	439	652	1
EY	50	577	60	597	439	652	1
WORDS	62	577	89	597	439	652	1
:	89	572	92	599	439	652	1
skills	94	572	115	599	439	652	1
of	118	572	126	599	439	652	1
reading,	129	572	161	599	439	652	1
writing,	164	572	195	599	439	652	1
programs	198	572	235	599	439	652	1
of	238	572	246	599	439	652	1
language	249	572	285	599	439	652	1
Recibido	44	603	74	624	439	652	1
el	76	603	82	624	439	652	1
22	84	603	92	624	439	652	1
de	94	603	102	624	439	652	1
febrero	104	603	129	624	439	652	1
de	131	603	139	624	439	652	1
2010.	141	603	159	624	439	652	1
Aceptado	160	603	193	624	439	652	1
el	195	603	200	624	439	652	1
26	202	603	210	624	439	652	1
de	212	603	220	624	439	652	1
octubre	222	603	248	624	439	652	1
de	250	603	258	624	439	652	1
2010.	260	603	278	624	439	652	1
5	395	34	399	56	439	652	1
6	41	34	45	56	439	652	2
OSCAR	86	37	109	56	439	652	2
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	2
IVY	153	37	166	56	439	652	2
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	2
Y	205	37	211	56	439	652	2
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	2
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	2
I	85	71	89	99	439	652	2
NTRODUCCIÓN	89	76	146	97	439	652	2
La	121	98	132	126	439	652	2
enseñanza	136	98	180	126	439	652	2
de	183	98	193	126	439	652	2
la	197	98	205	126	439	652	2
lectura	208	98	237	126	439	652	2
y	241	98	246	126	439	652	2
escritura	250	98	287	126	439	652	2
es	290	98	299	126	439	652	2
materia	303	98	335	126	439	652	2
básica	339	98	365	126	439	652	2
que	369	98	384	126	439	652	2
se	388	98	397	126	439	652	2
encuentra	85	111	126	139	439	652	2
en	128	111	138	139	439	652	2
todos	140	111	163	139	439	652	2
los	165	111	177	139	439	652	2
diseños	179	111	210	139	439	652	2
curriculares,	213	111	265	139	439	652	2
desde	267	111	291	139	439	652	2
la	293	111	300	139	439	652	2
educación	303	111	345	139	439	652	2
inicial	347	111	373	139	439	652	2
hasta	375	111	397	139	439	652	2
la	85	125	93	153	439	652	2
superior,	95	125	131	153	439	652	2
pues	133	125	153	153	439	652	2
tanto	155	125	176	153	439	652	2
la	178	125	186	153	439	652	2
comprensión	188	125	242	153	439	652	2
lectora	244	125	272	153	439	652	2
como	275	125	298	153	439	652	2
la	300	125	308	153	439	652	2
expresión	310	125	351	153	439	652	2
escrita	353	125	380	153	439	652	2
son	382	125	397	153	439	652	2
consideradas	85	138	139	166	439	652	2
competencias	141	138	197	166	439	652	2
fundamentales	200	138	260	166	439	652	2
que	262	138	277	166	439	652	2
toda	280	138	297	166	439	652	2
persona	300	138	332	166	439	652	2
debe	334	138	354	166	439	652	2
tener	356	138	377	166	439	652	2
para	379	138	397	166	439	652	2
lograr	85	152	110	180	439	652	2
el	112	152	120	180	439	652	2
éxito	122	152	143	180	439	652	2
en	146	152	155	180	439	652	2
su	158	152	167	180	439	652	2
trayectoria	169	152	214	180	439	652	2
académica	217	152	261	180	439	652	2
y	263	152	268	180	439	652	2
en	271	152	281	180	439	652	2
su	283	152	292	180	439	652	2
labor	295	152	316	180	439	652	2
profesional.	318	152	368	180	439	652	2
Desde	371	152	397	180	439	652	2
esta	85	165	102	193	439	652	2
perspectiva,	105	165	157	193	439	652	2
el	160	165	168	193	439	652	2
presente	171	165	207	193	439	652	2
estudio	210	165	241	193	439	652	2
hace	245	165	264	193	439	652	2
referencia	268	165	311	193	439	652	2
al	314	165	322	193	439	652	2
desarrollo	325	165	368	193	439	652	2
de	371	165	382	193	439	652	2
las	385	165	397	193	439	652	2
habilidades	85	179	134	207	439	652	2
comunicativas,	139	179	204	207	439	652	2
específicamente	209	179	278	207	439	652	2
las	284	179	295	207	439	652	2
habilidades	301	179	350	207	439	652	2
de	355	179	365	207	439	652	2
leer	370	179	386	207	439	652	2
y	392	179	397	207	439	652	2
escribir,	85	192	119	220	439	652	2
en	121	192	131	220	439	652	2
los	134	192	146	220	439	652	2
estudiantes	149	192	195	220	439	652	2
de	198	192	208	220	439	652	2
nivel	211	192	232	220	439	652	2
universitario.	234	192	290	220	439	652	2
En	121	206	133	234	439	652	2
este	138	206	155	234	439	652	2
sentido,	160	206	194	234	439	652	2
en	199	206	209	234	439	652	2
la	215	206	222	234	439	652	2
Universidad	228	206	280	234	439	652	2
Centroccidental	285	206	353	234	439	652	2
Lisandro	359	206	397	234	439	652	2
Alvarado	85	219	124	247	439	652	2
(UCLA),	127	219	165	247	439	652	2
en	167	219	177	247	439	652	2
particular	180	219	220	247	439	652	2
en	223	219	233	247	439	652	2
la	235	219	243	247	439	652	2
carrera	245	219	274	247	439	652	2
Ingeniería	277	219	320	247	439	652	2
Agroindustrial,	322	219	385	247	439	652	2
se	388	219	397	247	439	652	2
administra	85	233	130	261	439	652	2
el	134	233	141	261	439	652	2
programa	145	233	186	261	439	652	2
Lenguaje	189	233	229	261	439	652	2
Instrumental	233	233	287	261	439	652	2
y	290	233	296	261	439	652	2
Comunicación,	299	233	364	261	439	652	2
el	368	233	376	261	439	652	2
cual	379	233	397	261	439	652	2
tiene	85	246	106	274	439	652	2
como	109	246	133	274	439	652	2
propósito	137	246	177	274	439	652	2
desarrollar	181	246	226	274	439	652	2
las	230	246	242	274	439	652	2
habilidades	245	246	294	274	439	652	2
de	298	246	308	274	439	652	2
los	311	246	324	274	439	652	2
estudiantes	327	246	375	274	439	652	2
para	378	246	397	274	439	652	2
comprender	85	260	135	288	439	652	2
textos	138	260	163	288	439	652	2
y	165	260	170	288	439	652	2
expresarse	173	260	217	288	439	652	2
de	219	260	229	288	439	652	2
forma	231	260	257	288	439	652	2
escrita,	259	260	289	288	439	652	2
lo	291	260	299	288	439	652	2
que	302	260	317	288	439	652	2
necesitarán	319	260	366	288	439	652	2
para	369	260	387	288	439	652	2
el	389	260	397	288	439	652	2
procesamiento	85	273	146	301	439	652	2
de	149	273	159	301	439	652	2
la	161	273	169	301	439	652	2
información	172	273	223	301	439	652	2
de	226	273	236	301	439	652	2
otras	238	273	259	301	439	652	2
unidades	261	273	299	301	439	652	2
curriculares.	301	273	353	301	439	652	2
Por	356	273	371	301	439	652	2
tanto,	373	273	397	301	439	652	2
se	85	287	94	315	439	652	2
concibe	97	287	130	315	439	652	2
el	133	287	140	315	439	652	2
lenguaje	143	287	179	315	439	652	2
como	182	287	206	315	439	652	2
instrumento	209	287	259	315	439	652	2
fundamental	262	287	314	315	439	652	2
para	318	287	336	315	439	652	2
el	339	287	346	315	439	652	2
desempeño	350	287	397	315	439	652	2
intelectual	85	300	129	328	439	652	2
de	131	300	141	328	439	652	2
toda	143	300	161	328	439	652	2
persona,	163	300	198	328	439	652	2
debido	201	300	229	328	439	652	2
a	231	300	236	328	439	652	2
que	238	300	253	328	439	652	2
proporciona	256	300	306	328	439	652	2
las	309	300	320	328	439	652	2
herramientas	322	300	377	328	439	652	2
para	379	300	397	328	439	652	2
obtener	85	314	117	342	439	652	2
información	121	314	173	342	439	652	2
tanto	177	314	198	342	439	652	2
de	202	314	212	342	439	652	2
materiales	216	314	260	342	439	652	2
impresos	264	314	302	342	439	652	2
como	306	314	330	342	439	652	2
electrónicos,	333	314	388	342	439	652	2
y	392	314	397	342	439	652	2
permite	85	327	118	355	439	652	2
desarrollar	122	327	168	355	439	652	2
competencias	173	327	231	355	439	652	2
de	236	327	246	355	439	652	2
escritura	251	327	288	355	439	652	2
indispensables	293	327	355	355	439	652	2
para	360	327	378	355	439	652	2
sus	383	327	397	355	439	652	2
actividades	85	341	133	369	439	652	2
de	137	341	147	369	439	652	2
evaluación	150	341	197	369	439	652	2
y	200	341	205	369	439	652	2
producción	209	341	257	369	439	652	2
del	260	341	273	369	439	652	2
conocimiento	276	341	335	369	439	652	2
(redacción	338	341	383	369	439	652	2
de	387	341	397	369	439	652	2
exámenes,	85	354	129	382	439	652	2
informes	132	354	169	382	439	652	2
escritos,	172	354	206	382	439	652	2
investigaciones,	209	354	276	382	439	652	2
proyectos,	279	354	322	382	439	652	2
entre	325	354	346	382	439	652	2
otros).	349	354	376	382	439	652	2
En	107	368	119	396	439	652	2
la	124	368	131	396	439	652	2
Universidad	136	368	188	396	439	652	2
Pedagógica	193	368	242	396	439	652	2
Experimental	247	368	304	396	439	652	2
Libertador,	309	368	356	396	439	652	2
Instituto	361	368	397	396	439	652	2
Pedagógico	85	381	132	409	439	652	2
Luis	134	381	153	409	439	652	2
Beltrán	155	381	184	409	439	652	2
Prieto	186	381	211	409	439	652	2
Figueroa	213	381	249	409	439	652	2
(UPEL-IPB),	251	381	305	409	439	652	2
se	306	381	315	409	439	652	2
diseñó	317	381	344	409	439	652	2
un	346	381	356	409	439	652	2
programa	358	381	397	409	439	652	2
de	85	395	95	423	439	652	2
estudio	97	395	126	423	439	652	2
para	128	395	146	423	439	652	2
el	148	395	156	423	439	652	2
curso	158	395	180	423	439	652	2
de	182	395	192	423	439	652	2
Lengua	194	395	224	423	439	652	2
Española,	227	395	266	423	439	652	2
fundamentado	269	395	327	423	439	652	2
en	329	395	339	423	439	652	2
la	341	395	348	423	439	652	2
concepción	350	395	397	423	439	652	2
de	85	408	95	436	439	652	2
la	99	408	107	436	439	652	2
lectura	111	408	140	436	439	652	2
y	144	408	149	436	439	652	2
la	153	408	161	436	439	652	2
escritura	165	408	202	436	439	652	2
como	206	408	229	436	439	652	2
procesos,	233	408	274	436	439	652	2
y	278	408	283	436	439	652	2
en	287	408	297	436	439	652	2
la	301	408	308	436	439	652	2
autorregulación	312	408	380	436	439	652	2
del	384	408	397	436	439	652	2
estudiante	85	422	129	450	439	652	2
en	133	422	143	450	439	652	2
cuanto	147	422	175	450	439	652	2
a	179	422	184	450	439	652	2
su	188	422	197	450	439	652	2
aprendizaje	201	422	251	450	439	652	2
del	255	422	268	450	439	652	2
uso	272	422	287	450	439	652	2
del	291	422	304	450	439	652	2
lenguaje	308	422	344	450	439	652	2
escrito.	348	422	379	450	439	652	2
Tal	383	422	397	450	439	652	2
programa	85	435	126	463	439	652	2
fue	130	435	144	463	439	652	2
elaborado	147	435	190	463	439	652	2
por	194	435	208	463	439	652	2
especialistas	212	435	265	463	439	652	2
de	269	435	279	463	439	652	2
la	283	435	291	463	439	652	2
enseñanza	295	435	339	463	439	652	2
de	343	435	353	463	439	652	2
la	357	435	364	463	439	652	2
lengua	368	435	397	463	439	652	2
materna,	85	449	121	477	439	652	2
y	124	449	129	477	439	652	2
aplicado	132	449	168	477	439	652	2
en	170	449	180	477	439	652	2
grupos	183	449	211	477	439	652	2
de	214	449	224	477	439	652	2
estudiantes	227	449	273	477	439	652	2
de	276	449	286	477	439	652	2
la	289	449	296	477	439	652	2
UPEL	299	449	325	477	439	652	2
con	327	449	342	477	439	652	2
la	345	449	353	477	439	652	2
obtención	355	449	397	477	439	652	2
de	85	462	95	490	439	652	2
resultados	98	462	141	490	439	652	2
positivos,	144	462	184	490	439	652	2
tal	188	462	198	490	439	652	2
como	201	462	225	490	439	652	2
lo	228	462	236	490	439	652	2
reseña	239	462	266	490	439	652	2
Albahaca	269	462	308	490	439	652	2
(2008);	311	462	342	490	439	652	2
en	345	462	355	490	439	652	2
virtud	359	462	384	490	439	652	2
de	387	462	397	490	439	652	2
ello,	85	476	104	504	439	652	2
se	108	476	117	504	439	652	2
adaptó	121	476	149	504	439	652	2
al	153	476	161	504	439	652	2
curso	165	476	188	504	439	652	2
de	192	476	202	504	439	652	2
Lenguaje	206	476	246	504	439	652	2
Instrumental	250	476	304	504	439	652	2
y	308	476	313	504	439	652	2
Comunicación	317	476	380	504	439	652	2
del	384	476	397	504	439	652	2
programa	85	489	126	517	439	652	2
de	129	489	139	517	439	652	2
Ingeniería	142	489	186	517	439	652	2
Agroindustrial	189	489	251	517	439	652	2
en	254	489	264	517	439	652	2
la	267	489	275	517	439	652	2
UCLA,	278	489	310	517	439	652	2
con	313	489	329	517	439	652	2
el	332	489	340	517	439	652	2
propósito	343	489	383	517	439	652	2
de	387	489	397	517	439	652	2
evaluar	85	503	116	531	439	652	2
las	119	503	131	531	439	652	2
competencias	134	503	192	531	439	652	2
de	195	503	205	531	439	652	2
lectoescritura	208	503	265	531	439	652	2
alcanzadas	268	503	314	531	439	652	2
por	317	503	331	531	439	652	2
los	334	503	347	531	439	652	2
estudiantes	350	503	397	531	439	652	2
bajo	85	516	103	544	439	652	2
este	105	516	121	544	439	652	2
enfoque.	123	516	159	544	439	652	2
Posteriormente,	161	516	226	544	439	652	2
se	228	516	237	544	439	652	2
consideró	239	516	279	544	439	652	2
necesario	282	516	321	544	439	652	2
elaborar	323	516	357	544	439	652	2
un	359	516	369	544	439	652	2
nuevo	371	516	397	544	439	652	2
programa	85	530	126	558	439	652	2
de	130	530	140	558	439	652	2
Lenguaje	144	530	184	558	439	652	2
y	188	530	193	558	439	652	2
Comunicación,	197	530	262	558	439	652	2
de	266	530	276	558	439	652	2
acuerdo	280	530	314	558	439	652	2
con	317	530	333	558	439	652	2
los	337	530	349	558	439	652	2
resultados	353	530	397	558	439	652	2
obtenidos,	85	543	129	571	439	652	2
y	134	543	139	571	439	652	2
adaptado	143	543	182	571	439	652	2
a	186	543	191	571	439	652	2
las	195	543	207	571	439	652	2
necesidades	211	543	262	571	439	652	2
del	267	543	280	571	439	652	2
egresado	284	543	322	571	439	652	2
de	326	543	336	571	439	652	2
la	341	543	348	571	439	652	2
carrera	353	543	382	571	439	652	2
de	387	543	397	571	439	652	2
Ingeniería	85	557	128	585	439	652	2
para	133	557	151	585	439	652	2
contribuir,	156	557	200	585	439	652	2
de	205	557	215	585	439	652	2
esta	219	557	236	585	439	652	2
forma,	241	557	269	585	439	652	2
a	273	557	278	585	439	652	2
mejorar	282	557	316	585	439	652	2
los	320	557	333	585	439	652	2
programas	337	557	382	585	439	652	2
de	387	557	397	585	439	652	2
enseñanza	85	570	128	598	439	652	2
de	131	570	141	598	439	652	2
la	143	570	151	598	439	652	2
lengua	153	570	181	598	439	652	2
en	184	570	194	598	439	652	2
la	197	570	204	598	439	652	2
educación	207	570	249	598	439	652	2
superior.	252	570	288	598	439	652	2
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	3
DE	166	36	176	55	439	652	3
LENGUA	177	36	206	55	439	652	3
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	3
UPEL	245	36	262	55	439	652	3
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	3
A	303	36	308	55	439	652	3
CURSO	309	36	333	55	439	652	3
UCLA	334	36	353	55	439	652	3
1.	43	71	50	99	439	652	3
O	79	71	86	99	439	652	3
BJETIVOS	86	76	122	97	439	652	3
1.1.	43	98	58	126	439	652	3
Objetivo	79	97	115	126	439	652	3
general	117	97	149	126	439	652	3
1.1.1.	43	192	66	220	439	652	3
Objetivos	79	192	119	220	439	652	3
específicos	121	192	167	220	439	652	3
Adaptar	79	125	112	153	439	652	3
el	114	125	122	153	439	652	3
programa	124	125	164	153	439	652	3
de	166	125	176	153	439	652	3
Lengua	178	125	210	153	439	652	3
Española	212	125	250	153	439	652	3
de	252	125	262	153	439	652	3
la	264	125	272	153	439	652	3
UPEL-IPB	274	125	320	153	439	652	3
al	322	125	330	153	439	652	3
curso	332	125	354	153	439	652	3
de	43	138	52	166	439	652	3
Lenguaje	55	138	94	166	439	652	3
Instrumental	97	138	150	166	439	652	3
y	152	138	157	166	439	652	3
Comunicación	160	138	221	166	439	652	3
de	224	138	234	166	439	652	3
Ingeniería	236	138	279	166	439	652	3
Agroindustrial	281	138	342	166	439	652	3
de	344	138	354	166	439	652	3
la	43	152	50	180	439	652	3
UCLA,	53	152	84	180	439	652	3
para	86	152	104	180	439	652	3
desarrollar	107	152	152	180	439	652	3
las	154	152	166	180	439	652	3
destrezas	168	152	207	180	439	652	3
de	209	152	219	180	439	652	3
lectoescritura	222	152	278	180	439	652	3
en	281	152	290	180	439	652	3
los	293	152	305	180	439	652	3
estudiantes	308	152	354	180	439	652	3
de	43	165	52	193	439	652	3
nuevo	55	165	81	193	439	652	3
ingreso.	83	165	117	193	439	652	3
•	43	219	46	247	439	652	3
•	43	260	46	288	439	652	3
•	43	300	46	328	439	652	3
2.	43	368	50	396	439	652	3
Diagnosticar	79	219	133	247	439	652	3
las	137	219	149	247	439	652	3
necesidades	153	219	204	247	439	652	3
en	208	219	218	247	439	652	3
cuanto	222	219	251	247	439	652	3
a	255	219	259	247	439	652	3
lectoescritura,	263	219	324	247	439	652	3
de	328	219	338	247	439	652	3
los	342	219	354	247	439	652	3
estudiantes	79	233	125	261	439	652	3
que	128	233	143	261	439	652	3
ingresan	145	233	181	261	439	652	3
en	183	233	193	261	439	652	3
la	195	233	203	261	439	652	3
carrera	205	233	234	261	439	652	3
Ingeniería	237	233	279	261	439	652	3
Agroindustrial	281	233	342	261	439	652	3
de	344	233	354	261	439	652	3
la	79	246	86	274	439	652	3
UCLA.	89	246	120	274	439	652	3
Evaluar	79	260	111	288	439	652	3
las	114	260	126	288	439	652	3
competencias	129	260	187	288	439	652	3
de	190	260	200	288	439	652	3
lectoescritura	203	260	260	288	439	652	3
en	263	260	273	288	439	652	3
los	276	260	288	288	439	652	3
estudiantes	292	260	338	288	439	652	3
del	341	260	354	288	439	652	3
curso	79	273	101	301	439	652	3
de	103	273	113	301	439	652	3
Lenguaje	115	273	153	301	439	652	3
Instrumental	155	273	206	301	439	652	3
y	208	273	214	301	439	652	3
Comunicación	216	273	275	301	439	652	3
(UCLA),	277	273	315	301	439	652	3
mediante	317	273	354	301	439	652	3
la	79	287	86	315	439	652	3
aplicación	89	287	132	315	439	652	3
del	134	287	147	315	439	652	3
programa	150	287	190	315	439	652	3
de	193	287	203	315	439	652	3
Lengua	205	287	237	315	439	652	3
Española	239	287	278	315	439	652	3
(UPEL-IPB).	281	287	336	315	439	652	3
Diseñar	79	300	110	328	439	652	3
el	111	300	119	328	439	652	3
nuevo	120	300	145	328	439	652	3
programa	147	300	185	328	439	652	3
de	187	300	196	328	439	652	3
Lenguaje	198	300	235	328	439	652	3
Instrumental	237	300	287	328	439	652	3
y	289	300	294	328	439	652	3
Comunicación	296	300	354	328	439	652	3
(UCLA)	79	314	114	342	439	652	3
de	116	314	126	342	439	652	3
acuerdo	128	314	161	342	439	652	3
con	164	314	179	342	439	652	3
los	181	314	193	342	439	652	3
resultados	195	314	238	342	439	652	3
obtenidos	240	314	281	342	439	652	3
y	283	314	288	342	439	652	3
las	290	314	302	342	439	652	3
necesidades	304	314	354	342	439	652	3
del	79	327	91	355	439	652	3
futuro	94	327	120	355	439	652	3
egresado	122	327	160	355	439	652	3
de	162	327	172	355	439	652	3
la	175	327	182	355	439	652	3
carrera	185	327	214	355	439	652	3
de	217	327	227	355	439	652	3
Ingeniería	229	327	272	355	439	652	3
Agroindustrial.	274	327	338	355	439	652	3
R	79	368	86	396	439	652	3
EFERENCIAS	86	373	133	394	439	652	3
TEÓRICAS	136	373	174	394	439	652	3
2.1.	43	395	58	423	439	652	3
La	79	394	90	423	439	652	3
lectura	92	394	122	423	439	652	3
•	42	530	46	558	439	652	3
Leer	78	529	97	558	439	652	3
para	100	529	119	558	439	652	3
aprender:	121	529	161	558	439	652	3
el	164	530	171	558	439	652	3
lector	173	530	197	558	439	652	3
se	199	530	207	558	439	652	3
propone	209	530	243	558	439	652	3
ampliar	245	530	277	558	439	652	3
sus	279	530	292	558	439	652	3
conocimientos	294	530	354	558	439	652	3
acerca	78	543	106	571	439	652	3
de	111	543	121	571	439	652	3
una	126	543	142	571	439	652	3
temática	147	543	183	571	439	652	3
determinada.	189	543	244	571	439	652	3
Este	250	543	268	571	439	652	3
tipo	274	543	290	571	439	652	3
de	296	543	306	571	439	652	3
lectura	311	543	340	571	439	652	3
es	345	543	354	571	439	652	3
detenida,	78	557	117	585	439	652	3
minuciosa,	119	557	165	585	439	652	3
con	168	557	183	585	439	652	3
regresiones	186	557	234	585	439	652	3
frecuentes,	236	557	282	585	439	652	3
y	285	557	290	585	439	652	3
la	293	557	300	585	439	652	3
información	303	557	354	585	439	652	3
obtenida	78	570	115	598	439	652	3
se	119	570	128	598	439	652	3
relaciona	131	570	170	598	439	652	3
constantemente	174	570	241	598	439	652	3
con	244	570	259	598	439	652	3
la	263	570	271	598	439	652	3
previa;	274	570	304	598	439	652	3
también	307	570	342	598	439	652	3
se	345	570	354	598	439	652	3
Para	79	422	97	450	439	652	3
los	99	422	111	450	439	652	3
fines	113	422	133	450	439	652	3
de	135	422	145	450	439	652	3
este	147	422	163	450	439	652	3
estudio,	165	422	198	450	439	652	3
se	200	422	209	450	439	652	3
concibe	211	422	243	450	439	652	3
la	245	422	252	450	439	652	3
lectura	254	422	282	450	439	652	3
como	285	422	308	450	439	652	3
un	310	422	320	450	439	652	3
proceso	322	422	354	450	439	652	3
complejo	43	435	81	463	439	652	3
y	84	435	89	463	439	652	3
sistemático,	91	435	140	463	439	652	3
que	143	435	158	463	439	652	3
permite	160	435	192	463	439	652	3
la	194	435	202	463	439	652	3
interacción	204	435	250	463	439	652	3
del	252	435	265	463	439	652	3
lector	267	435	291	463	439	652	3
con	293	435	308	463	439	652	3
el	310	435	318	463	439	652	3
mensaje	320	435	354	463	439	652	3
transmitido	43	449	90	477	439	652	3
por	93	449	107	477	439	652	3
el	109	449	117	477	439	652	3
autor	119	449	140	477	439	652	3
del	143	449	155	477	439	652	3
texto,	158	449	181	477	439	652	3
con	184	449	199	477	439	652	3
el	201	449	209	477	439	652	3
objeto	211	449	237	477	439	652	3
de	240	449	249	477	439	652	3
obtener	252	449	283	477	439	652	3
información	286	449	337	477	439	652	3
con	339	449	354	477	439	652	3
fines	43	462	62	490	439	652	3
específicos.	64	462	110	490	439	652	3
Según	112	462	138	490	439	652	3
Prado	139	462	163	490	439	652	3
(2004),	165	462	194	490	439	652	3
el	196	462	203	490	439	652	3
lector	205	462	228	490	439	652	3
tiene	230	462	249	490	439	652	3
una	251	462	266	490	439	652	3
finalidad	267	462	303	490	439	652	3
determinada	305	462	354	490	439	652	3
cuando	43	476	73	504	439	652	3
se	75	476	84	504	439	652	3
enfrenta	86	476	120	504	439	652	3
al	122	476	130	504	439	652	3
texto,	132	476	156	504	439	652	3
lo	158	476	166	504	439	652	3
que	168	476	183	504	439	652	3
le	186	476	193	504	439	652	3
permite	195	476	227	504	439	652	3
seleccionar	230	476	277	504	439	652	3
las	279	476	291	504	439	652	3
estrategias	293	476	337	504	439	652	3
que	339	476	354	504	439	652	3
aplicará	43	489	76	517	439	652	3
para	80	489	98	517	439	652	3
comprenderlo,	102	489	164	517	439	652	3
es	168	489	176	517	439	652	3
por	180	489	194	517	439	652	3
ello	198	489	214	517	439	652	3
que	217	489	233	517	439	652	3
el	236	489	244	517	439	652	3
autor	247	489	269	517	439	652	3
refiere	273	489	301	517	439	652	3
la	304	489	312	517	439	652	3
siguiente	316	489	354	517	439	652	3
clasificación	42	503	96	531	439	652	3
de	98	503	108	531	439	652	3
la	111	503	118	531	439	652	3
lectura	121	503	149	531	439	652	3
según	152	503	177	531	439	652	3
el	179	503	187	531	439	652	3
propósito	189	503	229	531	439	652	3
del	232	503	245	531	439	652	3
receptor:	247	503	284	531	439	652	3
7	394	34	398	56	439	652	3
8	41	34	45	56	439	652	4
OSCAR	86	37	109	56	439	652	4
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	4
IVY	153	37	166	56	439	652	4
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	4
Y	205	37	211	56	439	652	4
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	4
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	4
•	85	138	89	166	439	652	4
•	85	219	89	247	439	652	4
•	85	381	89	409	439	652	4
•	85	435	89	463	439	652	4
aplican	121	71	151	99	439	652	4
procesos	153	71	189	99	439	652	4
de	191	71	201	99	439	652	4
síntesis	203	71	234	99	439	652	4
y	236	71	241	99	439	652	4
definición	243	71	285	99	439	652	4
de	287	71	297	99	439	652	4
conceptos	300	71	341	99	439	652	4
que	343	71	358	99	439	652	4
permitan	360	71	397	99	439	652	4
transformar	121	84	171	112	439	652	4
lo	174	84	182	112	439	652	4
leído.	186	84	210	112	439	652	4
Evidentemente,	213	84	280	112	439	652	4
esta	283	84	300	112	439	652	4
modalidad	303	84	348	112	439	652	4
es	351	84	360	112	439	652	4
la	363	84	371	112	439	652	4
usual	374	84	397	112	439	652	4
cuando	121	98	151	126	439	652	4
se	153	98	161	126	439	652	4
va	163	98	173	126	439	652	4
a	175	98	180	126	439	652	4
estudiar	182	98	214	126	439	652	4
para	216	98	234	126	439	652	4
un	236	98	246	126	439	652	4
examen	248	98	280	126	439	652	4
o	282	98	288	126	439	652	4
cuando	290	98	319	126	439	652	4
se	321	98	330	126	439	652	4
ha	332	98	342	126	439	652	4
seleccionado	344	98	397	126	439	652	4
un	121	111	131	139	439	652	4
material	133	111	165	139	439	652	4
escrito	167	111	193	139	439	652	4
para	195	111	212	139	439	652	4
utilizarlo	214	111	249	139	439	652	4
como	251	111	274	139	439	652	4
referencia	275	111	315	139	439	652	4
en	317	111	326	139	439	652	4
una	328	111	342	139	439	652	4
investigación	344	111	397	139	439	652	4
o	121	125	126	153	439	652	4
informe.	129	125	165	153	439	652	4
Leer	121	138	140	166	439	652	4
para	143	138	163	166	439	652	4
disfrutar:	165	138	205	166	439	652	4
el	208	138	215	166	439	652	4
lector	218	138	242	166	439	652	4
se	244	138	253	166	439	652	4
divierte	256	138	288	166	439	652	4
con	290	138	305	166	439	652	4
la	308	138	316	166	439	652	4
lectura,	318	138	349	166	439	652	4
es	352	138	361	166	439	652	4
decir,	363	138	387	166	439	652	4
la	389	138	397	166	439	652	4
lleva	121	152	141	180	439	652	4
a	144	152	149	180	439	652	4
cabo	152	152	172	180	439	652	4
por	174	152	188	180	439	652	4
placer	191	152	217	180	439	652	4
y	220	152	225	180	439	652	4
gusto	228	152	251	180	439	652	4
hacia	253	152	276	180	439	652	4
ella.	278	152	296	180	439	652	4
Esta	299	152	317	180	439	652	4
lectura	320	152	349	180	439	652	4
también	351	152	385	180	439	652	4
es	388	152	397	180	439	652	4
lenta	121	165	142	193	439	652	4
y	145	165	150	193	439	652	4
con	154	165	169	193	439	652	4
regresiones,	172	165	223	193	439	652	4
ya	226	165	236	193	439	652	4
que	240	165	255	193	439	652	4
el	258	165	266	193	439	652	4
lector	269	165	293	193	439	652	4
está	297	165	313	193	439	652	4
relajado	316	165	350	193	439	652	4
y	354	165	359	193	439	652	4
no	362	165	373	193	439	652	4
tiene	376	165	397	193	439	652	4
apuros	121	179	149	207	439	652	4
en	153	179	163	207	439	652	4
culminarla.	166	179	214	207	439	652	4
La	217	179	228	207	439	652	4
reflexión	232	179	270	207	439	652	4
comúnmente	273	179	328	207	439	652	4
aparece	331	179	364	207	439	652	4
en	367	179	377	207	439	652	4
esta	380	179	397	207	439	652	4
lectura,	121	192	152	220	439	652	4
porque	155	192	185	220	439	652	4
el	188	192	195	220	439	652	4
lector	198	192	222	220	439	652	4
suele	225	192	247	220	439	652	4
seleccionar	250	192	297	220	439	652	4
temáticas	300	192	340	220	439	652	4
de	343	192	353	220	439	652	4
su	356	192	366	220	439	652	4
interés	369	192	397	220	439	652	4
personal.	121	206	159	234	439	652	4
Leer	121	219	140	247	439	652	4
para	142	219	161	247	439	652	4
buscar	163	219	191	247	439	652	4
o	193	219	199	247	439	652	4
lectura	201	219	230	247	439	652	4
exploratoria:	232	219	286	247	439	652	4
el	288	219	295	247	439	652	4
lector	297	219	321	247	439	652	4
realiza	323	219	350	247	439	652	4
una	352	219	367	247	439	652	4
lectura	369	219	397	247	439	652	4
rápida	121	233	147	261	439	652	4
para	150	233	168	261	439	652	4
tener	170	233	191	261	439	652	4
un	194	233	204	261	439	652	4
conocimiento	207	233	264	261	439	652	4
general	267	233	298	261	439	652	4
del	300	233	313	261	439	652	4
tema.	315	233	338	261	439	652	4
Sus	341	233	356	261	439	652	4
usos	359	233	377	261	439	652	4
más	380	233	397	261	439	652	4
frecuentes	121	246	161	274	439	652	4
son	163	246	177	274	439	652	4
en	179	246	188	274	439	652	4
investigaciones,	190	246	253	274	439	652	4
cuando	254	246	283	274	439	652	4
se	285	246	293	274	439	652	4
visualiza	295	246	330	274	439	652	4
superficialmente	332	246	397	274	439	652	4
un	121	260	132	288	439	652	4
libro	135	260	155	288	439	652	4
al	158	260	166	288	439	652	4
averiguar	169	260	209	288	439	652	4
si	212	260	219	288	439	652	4
contiene	222	260	258	288	439	652	4
información	261	260	313	288	439	652	4
de	316	260	326	288	439	652	4
utilidad	329	260	362	288	439	652	4
para	365	260	383	288	439	652	4
un	386	260	397	288	439	652	4
trabajo;	121	273	153	301	439	652	4
en	156	273	166	301	439	652	4
algunos	169	273	201	301	439	652	4
casos,	204	273	229	301	439	652	4
los	232	273	244	301	439	652	4
lectores	247	273	280	301	439	652	4
se	283	273	291	301	439	652	4
ubican	294	273	322	301	439	652	4
en	325	273	335	301	439	652	4
el	337	273	345	301	439	652	4
índice,	348	273	376	301	439	652	4
y	379	273	384	301	439	652	4
en	387	273	397	301	439	652	4
otros,	121	287	145	315	439	652	4
pasan	148	287	173	315	439	652	4
las	176	287	188	315	439	652	4
páginas	191	287	224	315	439	652	4
de	227	287	237	315	439	652	4
forma	240	287	266	315	439	652	4
relativamente	269	287	327	315	439	652	4
rápida,	330	287	360	315	439	652	4
leyendo	363	287	397	315	439	652	4
títulos	121	300	148	328	439	652	4
y	152	300	157	328	439	652	4
quizás	161	300	188	328	439	652	4
algunas	192	300	225	328	439	652	4
primeras	229	300	266	328	439	652	4
líneas	270	300	295	328	439	652	4
de	299	300	309	328	439	652	4
párrafos.	313	300	351	328	439	652	4
Al	355	300	365	328	439	652	4
leer	369	300	385	328	439	652	4
el	389	300	397	328	439	652	4
periódico,	121	314	163	342	439	652	4
esta	166	314	182	342	439	652	4
modalidad	185	314	230	342	439	652	4
también	232	314	266	342	439	652	4
es	269	314	278	342	439	652	4
muy	281	314	299	342	439	652	4
común,	302	314	333	342	439	652	4
pues	336	314	356	342	439	652	4
se	358	314	367	342	439	652	4
suelen	370	314	397	342	439	652	4
leer	121	327	137	355	439	652	4
los	139	327	151	355	439	652	4
títulos	153	327	179	355	439	652	4
hasta	181	327	202	355	439	652	4
encontrar	204	327	243	355	439	652	4
algún	245	327	268	355	439	652	4
artículo	270	327	302	355	439	652	4
de	304	327	314	355	439	652	4
interés	316	327	343	355	439	652	4
personal.	346	327	383	355	439	652	4
Lo	385	327	397	355	439	652	4
más	121	341	138	369	439	652	4
frecuente	141	341	180	369	439	652	4
es	183	341	192	369	439	652	4
que	195	341	210	369	439	652	4
luego	213	341	236	369	439	652	4
de	239	341	249	369	439	652	4
esta	252	341	269	369	439	652	4
lectura,	272	341	303	369	439	652	4
se	306	341	315	369	439	652	4
proceda	318	341	351	369	439	652	4
a	354	341	359	369	439	652	4
una	362	341	377	369	439	652	4
más	380	341	397	369	439	652	4
detenida	121	354	156	382	439	652	4
(para	157	354	178	382	439	652	4
aprender	180	354	216	382	439	652	4
o	218	354	223	382	439	652	4
disfrutar),	225	354	265	382	439	652	4
pues	267	354	286	382	439	652	4
al	288	354	295	382	439	652	4
encontrar	297	354	336	382	439	652	4
la	338	354	345	382	439	652	4
información	347	354	397	382	439	652	4
de	121	368	131	396	439	652	4
interés	134	368	162	396	439	652	4
el	164	368	172	396	439	652	4
lector	174	368	198	396	439	652	4
se	201	368	210	396	439	652	4
detiene	212	368	243	396	439	652	4
para	245	368	263	396	439	652	4
profundizar	266	368	315	396	439	652	4
en	318	368	327	396	439	652	4
ella.	330	368	348	396	439	652	4
Leer	121	381	140	409	439	652	4
por	144	381	158	409	439	652	4
leer:	161	381	181	409	439	652	4
“el	184	381	196	409	439	652	4
lector	199	381	223	409	439	652	4
desliza	226	381	256	409	439	652	4
la	259	381	266	409	439	652	4
vista	270	381	289	409	439	652	4
por	293	381	307	409	439	652	4
el	310	381	317	409	439	652	4
texto,	321	381	344	409	439	652	4
sin	347	381	360	409	439	652	4
ninguna	363	381	397	409	439	652	4
finalidad	121	395	159	423	439	652	4
concreta”	163	395	204	423	439	652	4
(Prado	207	395	236	423	439	652	4
2004:	240	395	264	423	439	652	4
213),	268	395	290	423	439	652	4
por	293	395	308	423	439	652	4
lo	311	395	320	423	439	652	4
que	323	395	338	423	439	652	4
su	342	395	352	423	439	652	4
actitud	355	395	384	423	439	652	4
es	388	395	397	423	439	652	4
pasiva	121	408	148	436	439	652	4
y	150	408	155	436	439	652	4
no	157	408	168	436	439	652	4
procesa	170	408	201	436	439	652	4
la	203	408	211	436	439	652	4
información	213	408	264	436	439	652	4
que	266	408	281	436	439	652	4
observa;	283	408	318	436	439	652	4
según	320	408	345	436	439	652	4
la	347	408	354	436	439	652	4
autora,	356	408	385	436	439	652	4
en	387	408	397	436	439	652	4
estos	121	422	142	450	439	652	4
casos,	145	422	170	450	439	652	4
no	173	422	183	450	439	652	4
se	186	422	195	450	439	652	4
asimila	197	422	227	450	439	652	4
lo	230	422	238	450	439	652	4
leído.	241	422	265	450	439	652	4
Leer	121	435	140	463	439	652	4
para	142	435	162	463	439	652	4
crear:	164	435	189	463	439	652	4
la	191	435	198	463	439	652	4
lectura	200	435	228	463	439	652	4
se	230	435	239	463	439	652	4
lleva	241	435	261	463	439	652	4
a	263	435	268	463	439	652	4
cabo	270	435	290	463	439	652	4
para	292	435	310	463	439	652	4
generar	312	435	343	463	439	652	4
nuevas	345	435	373	463	439	652	4
ideas	376	435	397	463	439	652	4
que	121	449	136	477	439	652	4
permitan	138	449	176	477	439	652	4
crear	178	449	199	477	439	652	4
otros	201	449	222	477	439	652	4
textos,	225	449	252	477	439	652	4
es	254	449	263	477	439	652	4
decir,	265	449	289	477	439	652	4
es	291	449	300	477	439	652	4
fuente	302	449	328	477	439	652	4
de	330	449	340	477	439	652	4
inspiración	343	449	389	477	439	652	4
y	392	449	397	477	439	652	4
funciona	121	462	158	490	439	652	4
como	160	462	184	490	439	652	4
recurso	186	462	217	490	439	652	4
creativo.	220	462	256	490	439	652	4
Para	121	489	140	517	439	652	4
los	143	489	155	517	439	652	4
fines	159	489	179	517	439	652	4
de	182	489	192	517	439	652	4
esta	195	489	212	517	439	652	4
investigación,	215	489	274	517	439	652	4
se	277	489	286	517	439	652	4
hará	289	489	307	517	439	652	4
énfasis	310	489	340	517	439	652	4
en	343	489	353	517	439	652	4
la	356	489	364	517	439	652	4
lectura	367	489	397	517	439	652	4
para	85	502	105	531	439	652	4
aprender,	107	502	147	531	439	652	4
pues	149	503	168	531	439	652	4
se	170	503	179	531	439	652	4
pretende	181	503	217	531	439	652	4
proporcionar	219	503	272	531	439	652	4
a	274	503	279	531	439	652	4
los	281	503	293	531	439	652	4
estudiantes	296	503	341	531	439	652	4
herramientas	344	503	397	531	439	652	4
que	85	516	100	544	439	652	4
les	102	516	113	544	439	652	4
permitan	115	516	151	544	439	652	4
llevar	153	516	176	544	439	652	4
a	178	516	182	544	439	652	4
cabo	184	516	204	544	439	652	4
el	206	516	213	544	439	652	4
acto	215	516	232	544	439	652	4
de	234	516	244	544	439	652	4
leer	246	516	261	544	439	652	4
como	263	516	285	544	439	652	4
recurso	287	516	317	544	439	652	4
de	319	516	329	544	439	652	4
estudio,	331	516	362	544	439	652	4
análisis,	364	516	397	544	439	652	4
reflexión	85	530	123	558	439	652	4
e	125	530	130	558	439	652	4
investigación,	132	530	191	558	439	652	4
en	193	530	203	558	439	652	4
cualquier	206	530	245	558	439	652	4
área	247	530	265	558	439	652	4
académica.	267	530	314	558	439	652	4
Este	317	530	335	558	439	652	4
tipo	337	530	353	558	439	652	4
de	356	530	366	558	439	652	4
lectura	368	530	397	558	439	652	4
puede	85	543	110	571	439	652	4
también	112	543	146	571	439	652	4
denominarse	148	543	201	571	439	652	4
lectura	203	543	233	571	439	652	4
comprensiva,	235	543	291	571	439	652	4
debido	293	543	321	571	439	652	4
a	323	543	328	571	439	652	4
que	330	543	345	571	439	652	4
permite	348	543	379	571	439	652	4
una	382	543	397	571	439	652	4
interpretación	85	557	143	585	439	652	4
del	146	557	159	585	439	652	4
texto	161	557	182	585	439	652	4
y	185	557	190	585	439	652	4
el	193	557	200	585	439	652	4
procesamiento	203	557	264	585	439	652	4
de	267	557	277	585	439	652	4
la	279	557	287	585	439	652	4
información	289	557	341	585	439	652	4
contenida	343	557	384	585	439	652	4
en	387	557	397	585	439	652	4
él.	85	570	95	598	439	652	4
Así,	98	570	115	598	439	652	4
el	118	570	125	598	439	652	4
lector	128	570	152	598	439	652	4
retiene	155	570	184	598	439	652	4
los	187	570	199	598	439	652	4
mensajes	202	570	240	598	439	652	4
que	243	570	258	598	439	652	4
el	261	570	269	598	439	652	4
autor	272	570	294	598	439	652	4
quiso	297	570	319	598	439	652	4
transmitirle,	322	570	373	598	439	652	4
y	376	570	381	598	439	652	4
los	384	570	397	598	439	652	4
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	5
DE	166	36	176	55	439	652	5
LENGUA	177	36	206	55	439	652	5
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	5
UPEL	245	36	262	55	439	652	5
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	5
A	303	36	308	55	439	652	5
CURSO	309	36	333	55	439	652	5
UCLA	334	36	353	55	439	652	5
adapta	43	71	70	99	439	652	5
de	73	71	83	99	439	652	5
acuerdo	85	71	118	99	439	652	5
con	121	71	136	99	439	652	5
sus	139	71	152	99	439	652	5
conocimientos	155	71	216	99	439	652	5
previos,	219	71	252	99	439	652	5
de	255	71	265	99	439	652	5
manera	268	71	299	99	439	652	5
que	301	71	316	99	439	652	5
es	319	71	328	99	439	652	5
capaz	330	71	354	99	439	652	5
de	43	84	52	112	439	652	5
parafrasear,	55	84	104	112	439	652	5
reflexionar	107	84	153	112	439	652	5
y	156	84	161	112	439	652	5
en	164	84	174	112	439	652	5
casos	213	84	235	112	439	652	5
criticar	238	84	268	112	439	652	5
las	271	84	283	112	439	652	5
teorías	286	84	313	112	439	652	5
y/o	316	84	330	112	439	652	5
ideas	333	84	354	112	439	652	5
que	43	98	58	126	439	652	5
retuvo.	60	98	90	126	439	652	5
Es	79	111	89	139	439	652	5
importante	91	111	134	139	439	652	5
aclarar	136	111	163	139	439	652	5
que	165	111	180	139	439	652	5
los	182	111	194	139	439	652	5
diferentes	195	111	235	139	439	652	5
tipos	237	111	256	139	439	652	5
de	258	111	268	139	439	652	5
lectura	270	111	297	139	439	652	5
anteriormente	299	111	354	139	439	652	5
reseñados	43	125	84	153	439	652	5
no	87	125	97	153	439	652	5
siempre	101	125	134	153	439	652	5
se	137	125	146	153	439	652	5
realizan	149	125	182	153	439	652	5
por	185	125	199	153	439	652	5
separado,	202	125	242	153	439	652	5
pues,	245	125	267	153	439	652	5
en	270	125	280	153	439	652	5
algunos	283	125	315	153	439	652	5
casos,	318	125	344	153	439	652	5
el	347	125	354	153	439	652	5
lector	43	138	66	166	439	652	5
puede	69	138	94	166	439	652	5
tener	96	138	117	166	439	652	5
dos	120	138	135	166	439	652	5
intenciones	137	138	185	166	439	652	5
al	187	138	195	166	439	652	5
momento	197	138	237	166	439	652	5
de	239	138	249	166	439	652	5
encontrarse	252	138	300	166	439	652	5
con	303	138	318	166	439	652	5
el	320	138	328	166	439	652	5
texto;	330	138	354	166	439	652	5
por	43	152	57	180	439	652	5
ejemplo,	59	152	95	180	439	652	5
puede	97	152	122	180	439	652	5
leer	124	152	140	180	439	652	5
para	142	152	160	180	439	652	5
realizar	163	152	194	180	439	652	5
un	196	152	207	180	439	652	5
ensayo	209	152	238	180	439	652	5
o	240	152	245	180	439	652	5
proyecto	248	152	284	180	439	652	5
de	286	152	296	180	439	652	5
investigación	299	152	354	180	439	652	5
(para	43	165	64	193	439	652	5
crear),	66	165	93	193	439	652	5
pero,	95	165	116	193	439	652	5
simultáneamente,	118	165	191	193	439	652	5
obtiene	193	165	224	193	439	652	5
conocimientos	226	165	286	193	439	652	5
(para	288	165	310	193	439	652	5
aprender);	312	165	354	193	439	652	5
o	43	179	48	207	439	652	5
puede	51	179	76	207	439	652	5
leer	80	179	96	207	439	652	5
para	99	179	117	207	439	652	5
aprender,	121	179	160	207	439	652	5
pero	163	179	182	207	439	652	5
si	185	179	193	207	439	652	5
se	196	179	205	207	439	652	5
trata	208	179	227	207	439	652	5
de	230	179	240	207	439	652	5
un	244	179	254	207	439	652	5
tema	257	179	278	207	439	652	5
que	281	179	297	207	439	652	5
resulte	300	179	328	207	439	652	5
de	332	179	342	207	439	652	5
su	345	179	354	207	439	652	5
interés,	43	192	73	220	439	652	5
igualmente	76	192	122	220	439	652	5
disfruta	125	192	157	220	439	652	5
de	160	192	170	220	439	652	5
la	172	192	180	220	439	652	5
lectura.	183	192	214	220	439	652	5
2.1.1.	43	219	66	247	439	652	5
Estrategias	79	219	126	247	439	652	5
cognitivas	128	219	172	247	439	652	5
y	174	219	178	247	439	652	5
metacognitivas	181	219	244	247	439	652	5
de	246	219	256	247	439	652	5
la	258	219	266	247	439	652	5
comprensión	269	219	322	247	439	652	5
lectora	325	219	354	247	439	652	5
El	79	246	88	274	439	652	5
término	90	246	123	274	439	652	5
cognición	125	246	166	274	439	652	5
se	168	246	177	274	439	652	5
refiere	179	246	207	274	439	652	5
a	209	246	214	274	439	652	5
los	216	246	228	274	439	652	5
procesos	230	246	267	274	439	652	5
del	269	246	282	274	439	652	5
pensamiento	284	246	337	274	439	652	5
que	339	246	354	274	439	652	5
facilitan	43	260	77	288	439	652	5
la	79	260	87	288	439	652	5
adquisición,	89	260	140	288	439	652	5
interpretación	142	260	200	288	439	652	5
y	202	260	208	288	439	652	5
transformación	210	260	273	288	439	652	5
de	276	260	286	288	439	652	5
información,	288	260	342	288	439	652	5
tal	344	260	354	288	439	652	5
como	43	273	66	301	439	652	5
se	69	273	77	301	439	652	5
expresa	80	273	112	301	439	652	5
en	115	273	124	301	439	652	5
la	127	273	135	301	439	652	5
siguiente	137	273	175	301	439	652	5
cita:	178	273	196	301	439	652	5
El	80	298	88	322	439	652	5
término	90	298	118	322	439	652	5
cognición,	120	298	158	322	439	652	5
etimológicamente	160	298	225	322	439	652	5
del	227	298	238	322	439	652	5
latín	240	298	256	322	439	652	5
cognitio,	258	298	290	322	439	652	5
se	292	298	300	322	439	652	5
entiende	302	298	332	322	439	652	5
como	334	298	354	322	439	652	5
el	80	310	86	334	439	652	5
conocimiento	89	310	138	334	439	652	5
alcanzado	141	310	177	334	439	652	5
mediante	179	310	212	334	439	652	5
el	215	310	221	334	439	652	5
ejercicio	224	310	255	334	439	652	5
de	257	310	266	334	439	652	5
las	268	310	278	334	439	652	5
facultades	281	310	317	334	439	652	5
mentales.	320	310	354	334	439	652	5
Esto	80	322	96	346	439	652	5
implica	97	322	124	346	439	652	5
la	126	322	132	346	439	652	5
existencia	134	322	169	346	439	652	5
de	171	322	179	346	439	652	5
un	181	322	190	346	439	652	5
tipo	192	322	206	346	439	652	5
de	208	322	216	346	439	652	5
habilidad	218	322	251	346	439	652	5
a	252	322	256	346	439	652	5
la	258	322	265	346	439	652	5
cual	267	322	281	346	439	652	5
denominamos	283	322	333	346	439	652	5
como	335	322	354	346	439	652	5
la	80	334	86	358	439	652	5
facultad	89	334	118	358	439	652	5
o	121	334	126	358	439	652	5
capacidad	129	334	165	358	439	652	5
mental,	168	334	195	358	439	652	5
explicada	198	334	232	358	439	652	5
como	235	334	255	358	439	652	5
función,	258	334	288	358	439	652	5
dinámica	291	334	324	358	439	652	5
y	327	334	331	358	439	652	5
como	334	334	354	358	439	652	5
estructura,	80	346	117	370	439	652	5
lo	119	346	126	370	439	652	5
que	128	346	140	370	439	652	5
nos	142	346	155	370	439	652	5
lleva	156	346	174	370	439	652	5
a	176	346	180	370	439	652	5
observar	181	346	212	370	439	652	5
con	214	346	227	370	439	652	5
mas	228	346	243	370	439	652	5
detenimiento	245	346	291	370	439	652	5
el	293	346	299	370	439	652	5
término	301	346	329	370	439	652	5
mente,	330	346	354	370	439	652	5
tanto	80	358	98	382	439	652	5
como	103	358	123	382	439	652	5
sistema	128	358	155	382	439	652	5
físico	160	358	180	382	439	652	5
y	185	358	189	382	439	652	5
como	194	358	214	382	439	652	5
sistema	218	358	246	382	439	652	5
dinámico;	250	358	287	382	439	652	5
sistema	292	358	319	382	439	652	5
definido	324	358	354	382	439	652	5
también,	80	370	111	394	439	652	5
como	113	370	133	394	439	652	5
facultad	135	370	164	394	439	652	5
intelectual	166	370	203	394	439	652	5
y	205	370	209	394	439	652	5
su	211	370	219	394	439	652	5
base	221	370	237	394	439	652	5
estructurada,	239	370	285	394	439	652	5
actuando	287	370	319	394	439	652	5
dentro	321	370	344	394	439	652	5
de	346	370	354	394	439	652	5
los	80	382	90	406	439	652	5
marcos	92	382	118	406	439	652	5
de	120	382	129	406	439	652	5
la	131	382	137	406	439	652	5
percepción,	139	382	181	406	439	652	5
el	183	382	190	406	439	652	5
pensamiento,	192	382	239	406	439	652	5
la	241	382	248	406	439	652	5
memoria,	250	382	284	406	439	652	5
la	286	382	293	406	439	652	5
imaginación	295	382	339	406	439	652	5
y	341	382	346	406	439	652	5
la	348	382	354	406	439	652	5
voluntad	80	394	111	418	439	652	5
(Rodríguez	114	394	154	418	439	652	5
2008:	156	394	177	418	439	652	5
s/p).	179	394	195	418	439	652	5
En	79	422	90	450	439	652	5
relación	94	422	127	450	439	652	5
con	131	422	146	450	439	652	5
la	149	422	157	450	439	652	5
metacognición,	160	422	225	450	439	652	5
la	228	422	236	450	439	652	5
persona	239	422	272	450	439	652	5
se	275	422	284	450	439	652	5
hace	287	422	307	450	439	652	5
consciente	310	422	354	450	439	652	5
de	43	435	52	463	439	652	5
sus	55	435	68	463	439	652	5
procesos	70	435	107	463	439	652	5
del	109	435	121	463	439	652	5
pensamiento,	124	435	179	463	439	652	5
por	181	435	195	463	439	652	5
lo	197	435	205	463	439	652	5
que	207	435	222	463	439	652	5
no	225	435	235	463	439	652	5
solo	237	435	255	463	439	652	5
los	257	435	269	463	439	652	5
ejecuta,	271	435	303	463	439	652	5
sino	305	435	323	463	439	652	5
que	325	435	340	463	439	652	5
los	342	435	354	463	439	652	5
planifica,	43	449	81	477	439	652	5
controla	83	449	117	477	439	652	5
y	119	449	124	477	439	652	5
evalúa,	126	449	155	477	439	652	5
con	157	449	172	477	439	652	5
el	174	449	182	477	439	652	5
propósito	184	449	223	477	439	652	5
de	225	449	234	477	439	652	5
lograr	237	449	261	477	439	652	5
un	263	449	273	477	439	652	5
objetivo	275	449	309	477	439	652	5
propuesto,	311	449	354	477	439	652	5
así	43	462	54	490	439	652	5
como	56	462	79	490	439	652	5
reflexionar,	81	462	129	490	439	652	5
evaluar	131	462	162	490	439	652	5
y	164	462	169	490	439	652	5
mejorar	171	462	203	490	439	652	5
sus	206	462	219	490	439	652	5
habilidades	221	462	268	490	439	652	5
para	270	462	288	490	439	652	5
conseguirlo.	290	462	341	490	439	652	5
La	343	462	354	490	439	652	5
siguiente	43	476	80	504	439	652	5
cita	83	476	98	504	439	652	5
presenta	101	476	136	504	439	652	5
una	138	476	154	504	439	652	5
definición	156	476	199	504	439	652	5
de	201	476	211	504	439	652	5
metacognición:	214	476	279	504	439	652	5
Metacognición	80	502	135	526	439	652	5
se	139	502	146	526	439	652	5
refiere	150	502	174	526	439	652	5
al	178	502	185	526	439	652	5
conocimiento	189	502	239	526	439	652	5
de	243	502	251	526	439	652	5
uno	255	502	269	526	439	652	5
mismo	273	502	297	526	439	652	5
respecto	301	502	332	526	439	652	5
a	336	502	340	526	439	652	5
los	344	502	354	526	439	652	5
propios	80	514	107	538	439	652	5
procesos	109	514	141	538	439	652	5
cognitivos	143	514	181	538	439	652	5
y	183	514	188	538	439	652	5
sus	190	514	202	538	439	652	5
productos,	205	514	242	538	439	652	5
o	245	514	249	538	439	652	5
a	252	514	256	538	439	652	5
cualquier	258	514	292	538	439	652	5
cosa	294	514	310	538	439	652	5
relacionada	313	514	354	538	439	652	5
con	80	526	93	550	439	652	5
ellos,	97	526	117	550	439	652	5
por	122	526	134	550	439	652	5
ejemplo,	138	526	170	550	439	652	5
las	174	526	185	550	439	652	5
propiedades	189	526	233	550	439	652	5
de	238	526	246	550	439	652	5
la	251	526	257	550	439	652	5
información	262	526	307	550	439	652	5
o	311	526	315	550	439	652	5
los	320	526	331	550	439	652	5
datos	335	526	354	550	439	652	5
relevantes	80	538	116	562	439	652	5
para	119	538	134	562	439	652	5
el	137	538	143	562	439	652	5
aprendizaje	145	538	187	562	439	652	5
[...]	189	538	202	562	439	652	5
También	204	538	236	562	439	652	5
se	238	538	245	562	439	652	5
refiere	248	538	271	562	439	652	5
al	274	538	280	562	439	652	5
control	282	538	308	562	439	652	5
activo	310	538	332	562	439	652	5
y	335	538	339	562	439	652	5
a	341	538	345	562	439	652	5
la	348	538	354	562	439	652	5
consecuente	80	550	124	574	439	652	5
regulación	126	550	164	574	439	652	5
y	166	550	171	574	439	652	5
orquestación	173	550	219	574	439	652	5
de	222	550	230	574	439	652	5
estos	232	550	250	574	439	652	5
procesos	253	550	284	574	439	652	5
en	286	550	295	574	439	652	5
relación	297	550	326	574	439	652	5
con	328	550	341	574	439	652	5
los	344	550	354	574	439	652	5
objetos	80	562	106	586	439	652	5
de	109	562	118	586	439	652	5
conocimiento	121	562	170	586	439	652	5
a	173	562	177	586	439	652	5
los	180	562	191	586	439	652	5
que	193	562	207	586	439	652	5
se	209	562	217	586	439	652	5
refieren,	220	562	251	586	439	652	5
normalmente	254	562	302	586	439	652	5
al	304	562	311	586	439	652	5
servicio	314	562	343	586	439	652	5
de	346	562	354	586	439	652	5
alguna	80	574	104	598	439	652	5
meta	106	574	124	598	439	652	5
concreta	126	574	156	598	439	652	5
u	159	574	163	598	439	652	5
objetivo	165	574	195	598	439	652	5
(Flavell	197	574	225	598	439	652	5
1976:	227	574	248	598	439	652	5
232).	250	574	269	598	439	652	5
9	394	34	398	56	439	652	5
10	39	34	47	56	439	652	6
OSCAR	86	37	109	56	439	652	6
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	6
IVY	153	37	166	56	439	652	6
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	6
Y	205	37	211	56	439	652	6
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	6
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	6
En	121	71	133	99	439	652	6
el	135	71	142	99	439	652	6
caso	144	71	162	99	439	652	6
de	164	71	174	99	439	652	6
la	176	71	183	99	439	652	6
lectura,	185	71	215	99	439	652	6
Morles	217	71	246	99	439	652	6
(1991)	248	71	276	99	439	652	6
emplea	278	71	307	99	439	652	6
el	309	71	317	99	439	652	6
término	319	71	350	99	439	652	6
estrategias	352	70	397	99	439	652	6
cognitivas	85	84	128	112	439	652	6
y	132	84	137	112	439	652	6
metacognitivas	140	84	204	112	439	652	6
para	207	84	225	112	439	652	6
referirse	229	84	264	112	439	652	6
a	267	84	272	112	439	652	6
las	275	84	287	112	439	652	6
actividades	290	84	338	112	439	652	6
mentales	341	84	378	112	439	652	6
que	382	84	397	112	439	652	6
ejecutan	85	98	120	126	439	652	6
los	123	98	135	126	439	652	6
individuos	138	98	182	126	439	652	6
con	185	98	200	126	439	652	6
la	203	98	211	126	439	652	6
finalidad	214	98	251	126	439	652	6
de	254	98	264	126	439	652	6
obtener,	267	98	301	126	439	652	6
recordar	304	98	339	126	439	652	6
e	341	98	346	126	439	652	6
internalizar	349	98	397	126	439	652	6
mensajes	85	111	123	139	439	652	6
obtenidos	125	111	165	139	439	652	6
de	167	111	177	139	439	652	6
textos	179	111	203	139	439	652	6
escritos,	205	111	239	139	439	652	6
de	241	111	251	139	439	652	6
manera	253	111	283	139	439	652	6
que	285	111	300	139	439	652	6
puedan	302	111	332	139	439	652	6
ser	334	111	346	139	439	652	6
transferidos	348	111	397	139	439	652	6
a	85	125	90	153	439	652	6
situaciones	93	125	140	153	439	652	6
tanto	143	125	164	153	439	652	6
académicas	167	125	215	153	439	652	6
como	218	125	242	153	439	652	6
cotidianas.	245	125	290	153	439	652	6
Así,	293	125	310	153	439	652	6
el	313	125	321	153	439	652	6
lector	324	125	348	153	439	652	6
deja	351	125	368	153	439	652	6
de	371	125	381	153	439	652	6
ser	385	125	397	153	439	652	6
un	85	138	96	166	439	652	6
mero	100	138	122	166	439	652	6
receptor	126	138	162	166	439	652	6
de	166	138	176	166	439	652	6
conocimientos,	180	138	246	166	439	652	6
para	250	138	268	166	439	652	6
participar	273	138	314	166	439	652	6
activamente	318	138	370	166	439	652	6
en	375	138	385	166	439	652	6
el	389	138	397	166	439	652	6
procesamiento	85	152	146	180	439	652	6
de	149	152	159	180	439	652	6
la	163	152	170	180	439	652	6
información,	173	152	227	180	439	652	6
pues	230	152	250	180	439	652	6
aporta	253	152	279	180	439	652	6
sus	282	152	296	180	439	652	6
conocimientos	299	152	360	180	439	652	6
previos,	363	152	397	180	439	652	6
evalúa	85	165	112	193	439	652	6
y	114	165	120	193	439	652	6
controla	122	165	156	193	439	652	6
su	158	165	167	193	439	652	6
interpretación	170	165	227	193	439	652	6
y	229	165	234	193	439	652	6
aprendizaje,	237	165	286	193	439	652	6
opina,	289	165	314	193	439	652	6
critica	317	165	342	193	439	652	6
y	345	165	350	193	439	652	6
reflexiona;	352	165	397	193	439	652	6
y	85	179	90	207	439	652	6
así	93	179	105	207	439	652	6
logra	108	179	129	207	439	652	6
que	132	179	147	207	439	652	6
la	150	179	158	207	439	652	6
interpretación	161	179	219	207	439	652	6
del	222	179	235	207	439	652	6
texto	237	179	258	207	439	652	6
no	261	179	272	207	439	652	6
solo	275	179	292	207	439	652	6
dependa	295	179	330	207	439	652	6
de	333	179	343	207	439	652	6
la	346	179	353	207	439	652	6
redacción	356	179	397	207	439	652	6
y	85	192	90	220	439	652	6
estilo	93	192	116	220	439	652	6
del	119	192	131	220	439	652	6
autor,	134	192	158	220	439	652	6
sino	161	192	178	220	439	652	6
de	181	192	191	220	439	652	6
las	194	192	206	220	439	652	6
condiciones	208	192	259	220	439	652	6
cognitivas	261	192	305	220	439	652	6
y	307	192	313	220	439	652	6
contextuales	315	192	368	220	439	652	6
que	371	192	386	220	439	652	6
lo	389	192	397	220	439	652	6
caracterizan.	85	206	138	234	439	652	6
En	141	206	153	234	439	652	6
este	156	206	172	234	439	652	6
orden	175	206	199	234	439	652	6
de	201	206	211	234	439	652	6
ideas,	214	206	238	234	439	652	6
Prado	241	206	266	234	439	652	6
(2004)	268	206	296	234	439	652	6
ofrece	299	206	325	234	439	652	6
dos	328	206	343	234	439	652	6
definiciones	345	206	397	234	439	652	6
de	85	219	95	247	439	652	6
la	98	219	105	247	439	652	6
lectura	108	219	136	247	439	652	6
desde	139	219	163	247	439	652	6
una	166	219	181	247	439	652	6
perspectiva	183	219	231	247	439	652	6
cognitiva:	234	219	276	247	439	652	6
•	85	246	89	274	439	652	6
•	85	273	89	301	439	652	6
Es	121	246	131	274	439	652	6
un	134	246	144	274	439	652	6
proceso	146	246	178	274	439	652	6
complejo,	181	246	222	274	439	652	6
en	224	246	234	274	439	652	6
el	236	246	244	274	439	652	6
que	246	246	261	274	439	652	6
intervienen	263	246	309	274	439	652	6
factores	312	246	344	274	439	652	6
perceptivos,	347	246	397	274	439	652	6
cognitivos	121	260	165	288	439	652	6
y	167	260	173	288	439	652	6
lingüísticos.	175	260	226	288	439	652	6
Es	121	273	132	301	439	652	6
un	136	273	146	301	439	652	6
proceso	150	273	184	301	439	652	6
interactivo	188	273	234	301	439	652	6
que	238	273	253	301	439	652	6
no	257	273	268	301	439	652	6
es	272	273	281	301	439	652	6
el	285	273	293	301	439	652	6
resultado	297	273	336	301	439	652	6
de	340	273	350	301	439	652	6
sumar	354	273	380	301	439	652	6
los	384	273	397	301	439	652	6
significados	121	287	171	315	439	652	6
de	174	287	183	315	439	652	6
las	186	287	197	315	439	652	6
palabras	199	287	234	315	439	652	6
del	236	287	249	315	439	652	6
texto,	251	287	275	315	439	652	6
sino	277	287	294	315	439	652	6
de	296	287	306	315	439	652	6
poner	309	287	332	315	439	652	6
en	334	287	344	315	439	652	6
práctica	347	287	380	315	439	652	6
una	382	287	397	315	439	652	6
serie	121	300	140	328	439	652	6
de	142	300	151	328	439	652	6
estrategias	153	300	195	328	439	652	6
y	196	300	202	328	439	652	6
habilidades	203	300	249	328	439	652	6
cognitivas,	250	300	294	328	439	652	6
entre	295	300	315	328	439	652	6
ellas	317	300	335	328	439	652	6
de	337	300	347	328	439	652	6
anticipación	348	300	397	328	439	652	6
y	121	314	126	342	439	652	6
comprobación	129	314	189	342	439	652	6
de	192	314	202	342	439	652	6
hipótesis,	204	314	244	342	439	652	6
a	247	314	251	342	439	652	6
lo	254	314	262	342	439	652	6
largo	265	314	286	342	439	652	6
de	289	314	299	342	439	652	6
todo	301	314	320	342	439	652	6
el	323	314	330	342	439	652	6
proceso.	333	314	368	342	439	652	6
El	121	341	130	369	439	652	6
término	132	341	165	369	439	652	6
interactivo	167	340	211	369	439	652	6
utilizado	213	341	249	369	439	652	6
por	251	341	265	369	439	652	6
esta	267	341	283	369	439	652	6
autora	286	341	311	369	439	652	6
resalta	314	341	340	369	439	652	6
la	343	341	350	369	439	652	6
importante	352	341	397	369	439	652	6
participación	85	354	140	382	439	652	6
que	143	354	158	382	439	652	6
mantiene	161	354	199	382	439	652	6
el	202	354	209	382	439	652	6
lector	212	354	236	382	439	652	6
con	239	354	254	382	439	652	6
el	257	354	264	382	439	652	6
texto,	267	354	291	382	439	652	6
porque	294	354	323	382	439	652	6
a	326	354	330	382	439	652	6
medida	333	354	364	382	439	652	6
que	367	354	382	382	439	652	6
lee	385	354	397	382	439	652	6
incorpora	85	368	125	396	439	652	6
la	127	368	135	396	439	652	6
aplicación	137	368	180	396	439	652	6
de	183	368	192	396	439	652	6
operaciones	195	368	245	396	439	652	6
cognitivas	247	368	290	396	439	652	6
que	292	368	307	396	439	652	6
le	310	368	317	396	439	652	6
permiten	319	368	357	396	439	652	6
controlar	359	368	397	396	439	652	6
su	85	381	94	409	439	652	6
proceso	98	381	131	409	439	652	6
de	134	381	144	409	439	652	6
adquisición	147	381	196	409	439	652	6
y	199	381	205	409	439	652	6
transformación	208	381	272	409	439	652	6
de	275	381	285	409	439	652	6
información.	289	381	343	409	439	652	6
Igualmente,	347	381	397	409	439	652	6
Parodi	85	395	112	423	439	652	6
(2003)	114	395	142	423	439	652	6
afirma	144	395	171	423	439	652	6
que	173	395	188	423	439	652	6
el	191	395	198	423	439	652	6
proceso	200	395	233	423	439	652	6
de	235	395	245	423	439	652	6
comprensión	247	395	300	423	439	652	6
lectora	303	395	331	423	439	652	6
amerita	333	395	364	423	439	652	6
un	366	395	377	423	439	652	6
plan	379	395	397	423	439	652	6
de	85	408	95	436	439	652	6
tareas	98	408	122	436	439	652	6
que	125	408	140	436	439	652	6
se	143	408	152	436	439	652	6
propone	154	408	189	436	439	652	6
el	191	408	199	436	439	652	6
lector	202	408	226	436	439	652	6
para	228	408	246	436	439	652	6
resolver	249	408	283	436	439	652	6
las	286	408	297	436	439	652	6
situaciones	300	408	347	436	439	652	6
con	349	408	365	436	439	652	6
las	367	408	379	436	439	652	6
que	382	408	397	436	439	652	6
se	85	422	94	450	439	652	6
enfrenta	97	422	132	450	439	652	6
en	135	422	145	450	439	652	6
la	148	422	156	450	439	652	6
decodificación	159	422	221	450	439	652	6
e	224	422	229	450	439	652	6
interpretación	232	422	291	450	439	652	6
del	294	422	307	450	439	652	6
texto,	310	422	334	450	439	652	6
lo	337	422	345	450	439	652	6
cual	349	422	366	450	439	652	6
es	370	422	378	450	439	652	6
una	382	422	397	450	439	652	6
habilidad	85	435	124	463	439	652	6
que	127	435	142	463	439	652	6
se	145	435	153	463	439	652	6
desarrolla	156	435	197	463	439	652	6
a	200	435	205	463	439	652	6
través	207	435	232	463	439	652	6
del	235	435	248	463	439	652	6
tiempo.	250	435	282	463	439	652	6
Por	121	449	136	477	439	652	6
tanto,	140	449	164	477	439	652	6
es	168	449	177	477	439	652	6
tarea	180	449	201	477	439	652	6
del	205	449	218	477	439	652	6
docente	222	449	255	477	439	652	6
que	259	449	274	477	439	652	6
los	278	449	291	477	439	652	6
estudiantes,	295	449	345	477	439	652	6
a	349	449	353	477	439	652	6
través	357	449	383	477	439	652	6
de	387	449	397	477	439	652	6
actividades	85	462	132	490	439	652	6
sistemáticas	135	462	185	490	439	652	6
en	188	462	198	490	439	652	6
el	200	462	208	490	439	652	6
aula	210	462	228	490	439	652	6
de	230	462	240	490	439	652	6
clases,	243	462	271	490	439	652	6
se	273	462	282	490	439	652	6
conviertan	284	462	329	490	439	652	6
en	331	462	341	490	439	652	6
esos	344	462	362	490	439	652	6
lectores	364	462	397	490	439	652	6
expertos,	85	476	122	504	439	652	6
que	125	476	140	504	439	652	6
tengan	142	476	169	504	439	652	6
la	172	476	179	504	439	652	6
capacidad	181	476	222	504	439	652	6
de	225	476	234	504	439	652	6
plantearse	237	476	278	504	439	652	6
hipótesis,	281	476	320	504	439	652	6
inferir,	322	476	349	504	439	652	6
reflexionar	352	476	397	504	439	652	6
y	85	489	90	517	439	652	6
controlar	96	489	135	517	439	652	6
su	141	489	150	517	439	652	6
proceso	156	489	190	517	439	652	6
de	196	489	206	517	439	652	6
comprensión	212	489	267	517	439	652	6
lectora,	273	489	305	517	439	652	6
en	311	489	321	517	439	652	6
todo	327	489	346	517	439	652	6
su	352	489	361	517	439	652	6
ámbito	367	489	397	517	439	652	6
académico.	85	503	132	531	439	652	6
Bajo	121	516	141	544	439	652	6
este	144	516	161	544	439	652	6
enfoque,	164	516	201	544	439	652	6
Cassany,	205	516	242	544	439	652	6
Luna	246	516	267	544	439	652	6
y	271	516	276	544	439	652	6
Sanz	279	516	300	544	439	652	6
(1994)	303	516	332	544	439	652	6
opinan	335	516	364	544	439	652	6
que	367	516	383	544	439	652	6
no	386	516	397	544	439	652	6
existe	85	530	110	558	439	652	6
lectura	116	530	145	558	439	652	6
sin	151	530	164	558	439	652	6
comprensión,	170	530	228	558	439	652	6
porque	234	530	264	558	439	652	6
leer	270	530	286	558	439	652	6
implica	292	530	324	558	439	652	6
necesariamente	331	530	397	558	439	652	6
comprender	85	543	135	571	439	652	6
y	138	543	143	571	439	652	6
la	145	543	153	571	439	652	6
sola	155	543	172	571	439	652	6
actividad	175	543	213	571	439	652	6
de	216	543	226	571	439	652	6
decodificar	228	543	276	571	439	652	6
letras	278	543	301	571	439	652	6
y	303	543	309	571	439	652	6
palabras	311	543	346	571	439	652	6
unidas	349	543	376	571	439	652	6
para	379	543	397	571	439	652	6
reproducir	85	557	129	585	439	652	6
sonidos	131	557	163	585	439	652	6
no	166	557	176	585	439	652	6
es	179	557	188	585	439	652	6
leer.	190	557	208	585	439	652	6
Para	211	557	229	585	439	652	6
ellos,	232	557	254	585	439	652	6
la	257	557	264	585	439	652	6
comprensión	267	557	321	585	439	652	6
lectora	324	557	352	585	439	652	6
implica	355	557	387	585	439	652	6
la	389	557	397	585	439	652	6
realización	85	570	131	598	439	652	6
de	135	570	145	598	439	652	6
una	148	570	163	598	439	652	6
serie	166	570	186	598	439	652	6
de	190	570	200	598	439	652	6
habilidades	203	570	251	598	439	652	6
cognitivas	254	570	298	598	439	652	6
superiores,	301	570	347	598	439	652	6
tales	351	570	370	598	439	652	6
como	373	570	397	598	439	652	6
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	7
DE	166	36	176	55	439	652	7
LENGUA	177	36	206	55	439	652	7
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	7
UPEL	245	36	262	55	439	652	7
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	7
A	303	36	308	55	439	652	7
CURSO	309	36	333	55	439	652	7
UCLA	334	36	353	55	439	652	7
reflexión,	43	71	83	99	439	652	7
espíritu	85	71	117	99	439	652	7
crítico,	119	71	149	99	439	652	7
conciencia,	151	71	199	99	439	652	7
entre	201	71	222	99	439	652	7
otros;	225	71	249	99	439	652	7
por	251	71	265	99	439	652	7
lo	267	71	276	99	439	652	7
que,	278	71	296	99	439	652	7
cuando	298	71	328	99	439	652	7
se	331	71	340	99	439	652	7
lee	342	71	354	99	439	652	7
de	43	84	52	112	439	652	7
forma	55	84	80	112	439	652	7
eficiente	83	84	119	112	439	652	7
y	122	84	127	112	439	652	7
constante,	129	84	172	112	439	652	7
se	174	84	183	112	439	652	7
desarrolla	186	84	227	112	439	652	7
el	230	84	237	112	439	652	7
pensamiento.	240	84	296	112	439	652	7
En	79	98	90	126	439	652	7
resumen,	95	98	134	126	439	652	7
las	138	98	150	126	439	652	7
estrategias	155	98	200	126	439	652	7
cognitivas	204	98	249	126	439	652	7
y	253	98	258	126	439	652	7
metacognitivas	263	98	328	126	439	652	7
de	332	98	342	126	439	652	7
la	347	98	354	126	439	652	7
comprensión	43	111	97	139	439	652	7
lectora	100	111	128	139	439	652	7
se	131	111	140	139	439	652	7
fundamentan	143	111	198	139	439	652	7
en	201	111	211	139	439	652	7
cada	214	111	233	139	439	652	7
uno	236	111	252	139	439	652	7
de	254	111	264	139	439	652	7
los	267	111	280	139	439	652	7
modelos	283	111	318	139	439	652	7
basados	321	111	354	139	439	652	7
en	43	125	53	153	439	652	7
procesos	59	125	96	153	439	652	7
para	102	125	121	153	439	652	7
la	127	125	135	153	439	652	7
transformación	141	125	206	153	439	652	7
de	212	125	222	153	439	652	7
información	228	125	280	153	439	652	7
que,	287	125	305	153	439	652	7
según	311	125	336	153	439	652	7
los	342	125	354	153	439	652	7
representantes	43	138	103	166	439	652	7
de	105	138	115	166	439	652	7
enfoques	117	138	155	166	439	652	7
teóricos,	157	138	193	166	439	652	7
se	196	138	204	166	439	652	7
llevan	207	138	232	166	439	652	7
a	235	138	239	166	439	652	7
cabo	242	138	262	166	439	652	7
cuando	264	138	294	166	439	652	7
se	297	138	305	166	439	652	7
comprende	308	138	354	166	439	652	7
un	43	152	53	180	439	652	7
texto.	55	152	78	180	439	652	7
En	81	152	92	180	439	652	7
la	95	152	102	180	439	652	7
siguiente	105	152	142	180	439	652	7
sección,	144	152	178	180	439	652	7
se	180	152	189	180	439	652	7
presenta	191	152	225	180	439	652	7
el	228	152	235	180	439	652	7
modelo	238	152	269	180	439	652	7
para	271	152	289	180	439	652	7
la	291	152	299	180	439	652	7
comprensión	301	152	354	180	439	652	7
lectora	43	165	70	193	439	652	7
en	72	165	82	193	439	652	7
educación	85	165	126	193	439	652	7
superior	128	165	161	193	439	652	7
que	164	165	179	193	439	652	7
fue	181	165	194	193	439	652	7
seleccionado	196	165	249	193	439	652	7
para	251	165	269	193	439	652	7
esta	271	165	287	193	439	652	7
investigación.	289	165	346	193	439	652	7
2.1.2.	43	192	66	220	439	652	7
Estrategias	79	192	126	220	439	652	7
cognitivas	129	192	172	220	439	652	7
para	175	192	195	220	439	652	7
la	197	192	205	220	439	652	7
lectura	208	192	238	220	439	652	7
Marín	79	219	104	247	439	652	7
(1999)	107	219	135	247	439	652	7
propone	138	219	173	247	439	652	7
diversas	176	219	210	247	439	652	7
estrategias	213	219	257	247	439	652	7
y	260	219	266	247	439	652	7
actividades,	269	219	319	247	439	652	7
basadas	322	219	354	247	439	652	7
fundamentalmente	43	233	118	261	439	652	7
en	120	233	130	261	439	652	7
la	132	233	139	261	439	652	7
concepción	141	233	187	261	439	652	7
de	189	233	199	261	439	652	7
comprensión	201	233	253	261	439	652	7
lectora	255	233	283	261	439	652	7
como	285	233	307	261	439	652	7
interacción	309	233	354	261	439	652	7
entre	43	246	64	274	439	652	7
escritor	67	246	99	274	439	652	7
y	102	246	107	274	439	652	7
lector,	111	246	137	274	439	652	7
de	140	246	150	274	439	652	7
manera	153	246	184	274	439	652	7
que	188	246	203	274	439	652	7
ofrece	206	246	233	274	439	652	7
herramientas	236	246	290	274	439	652	7
a	294	246	298	274	439	652	7
los	302	246	314	274	439	652	7
docentes	317	246	354	274	439	652	7
para	43	260	61	288	439	652	7
lograr	66	260	92	288	439	652	7
que	97	260	112	288	439	652	7
los	117	260	129	288	439	652	7
estudiantes	134	260	182	288	439	652	7
apliquen	187	260	224	288	439	652	7
conscientemente	229	260	300	288	439	652	7
habilidades	305	260	354	288	439	652	7
cognitivas	43	273	86	301	439	652	7
en	89	273	99	301	439	652	7
el	102	273	109	301	439	652	7
procesamiento	112	273	173	301	439	652	7
de	176	273	186	301	439	652	7
la	189	273	197	301	439	652	7
información.	200	273	254	301	439	652	7
En	257	273	268	301	439	652	7
este	271	273	287	301	439	652	7
orden	290	273	314	301	439	652	7
de	317	273	327	301	439	652	7
ideas,	330	273	354	301	439	652	7
la	43	287	50	315	439	652	7
autora	54	287	81	315	439	652	7
explica	85	287	116	315	439	652	7
en	120	287	130	315	439	652	7
qué	134	287	149	315	439	652	7
consisten	153	287	193	315	439	652	7
las	197	287	209	315	439	652	7
estrategias	213	287	258	315	439	652	7
de	262	287	272	315	439	652	7
lectura	276	287	305	315	439	652	7
que	309	287	325	315	439	652	7
deben	329	287	354	315	439	652	7
fomentarse	43	300	89	328	439	652	7
en	92	300	102	328	439	652	7
los	104	300	117	328	439	652	7
lectores	119	300	152	328	439	652	7
aprendices,	155	300	202	328	439	652	7
dentro	205	300	231	328	439	652	7
del	234	300	247	328	439	652	7
aula	250	300	267	328	439	652	7
de	270	300	280	328	439	652	7
clases:	282	300	310	328	439	652	7
Son	78	328	92	352	439	652	7
actividades	94	328	133	352	439	652	7
intencionales,	135	328	184	352	439	652	7
no	186	328	194	352	439	652	7
azarosas,	196	328	228	352	439	652	7
que	230	328	243	352	439	652	7
un	245	328	254	352	439	652	7
lector	256	328	276	352	439	652	7
realiza	277	328	301	352	439	652	7
sobre	303	328	322	352	439	652	7
un	324	328	333	352	439	652	7
texto,	334	328	354	352	439	652	7
para	78	340	94	364	439	652	7
reestructurar	96	340	142	364	439	652	7
la	145	340	152	364	439	652	7
información	155	340	199	364	439	652	7
y	202	340	207	364	439	652	7
organizarla	209	340	250	364	439	652	7
en	253	340	262	364	439	652	7
relación	264	340	294	364	439	652	7
con	297	340	310	364	439	652	7
sus	313	340	324	364	439	652	7
propios	327	340	354	364	439	652	7
esquemas	78	352	113	376	439	652	7
mentales,	115	352	150	376	439	652	7
de	152	352	160	376	439	652	7
modo	163	352	183	376	439	652	7
que	186	352	199	376	439	652	7
construye	201	352	236	376	439	652	7
una	238	352	251	376	439	652	7
interpretación.	254	352	306	376	439	652	7
Este	308	352	324	376	439	652	7
proceso	326	352	354	376	439	652	7
mental,	78	364	105	388	439	652	7
especialmente	107	364	158	388	439	652	7
la	160	364	166	388	439	652	7
relación	168	364	197	388	439	652	7
con	199	364	212	388	439	652	7
los	214	364	225	388	439	652	7
propios	227	364	254	388	439	652	7
esquemas	256	364	291	388	439	652	7
de	293	364	301	388	439	652	7
conocimiento,	303	364	354	388	439	652	7
hace	78	376	94	400	439	652	7
que	97	376	110	400	439	652	7
esa	113	376	124	400	439	652	7
interpretación	127	376	177	400	439	652	7
así	180	376	190	400	439	652	7
construida	193	376	230	400	439	652	7
sea	233	376	244	400	439	652	7
significativa,	247	376	294	400	439	652	7
de	297	376	305	400	439	652	7
modo	308	376	328	400	439	652	7
que	331	376	344	400	439	652	7
es	347	376	354	400	439	652	7
posible	78	388	104	412	439	652	7
resumirla	107	388	142	412	439	652	7
y	145	388	149	412	439	652	7
retenerla,	152	388	187	412	439	652	7
y	190	388	194	412	439	652	7
también	197	388	226	412	439	652	7
utilizarla	229	388	262	412	439	652	7
como	265	388	285	412	439	652	7
sustento	288	388	318	412	439	652	7
de	321	388	330	412	439	652	7
nueva	332	388	354	412	439	652	7
información	78	400	122	424	439	652	7
(1999:	124	400	148	424	439	652	7
247).	150	400	169	424	439	652	7
Asimismo,	56	423	101	451	439	652	7
la	104	423	112	451	439	652	7
autora	114	423	141	451	439	652	7
ilustra	143	423	170	451	439	652	7
las	172	423	184	451	439	652	7
estrategias	187	423	231	451	439	652	7
cognitivas	234	423	277	451	439	652	7
del	280	423	292	451	439	652	7
lector	295	423	319	451	439	652	7
a	322	423	327	451	439	652	7
través	329	423	354	451	439	652	7
de	43	437	52	465	439	652	7
la	55	437	63	465	439	652	7
siguiente	65	437	103	465	439	652	7
figura:	106	437	134	465	439	652	7
Figura	43	462	70	490	439	652	7
1.	73	462	80	490	439	652	7
Proceso	83	462	116	490	439	652	7
de	119	462	129	490	439	652	7
interpretación	131	462	190	490	439	652	7
de	192	462	202	490	439	652	7
un	205	462	215	490	439	652	7
texto	218	462	239	490	439	652	7
(Marín	242	462	271	490	439	652	7
1999:	273	462	297	490	439	652	7
237)	300	462	319	490	439	652	7
Leer	175	479	192	503	439	652	7
es	194	479	201	503	439	652	7
construir	159	491	191	515	439	652	7
sentidos	193	491	222	515	439	652	7
lector	66	531	86	556	439	652	7
conocimientos	50	545	102	569	439	652	7
previos	105	545	131	569	439	652	7
u	53	554	57	578	439	652	7
esquemas	59	554	94	578	439	652	7
mentales	97	554	129	578	439	652	7
+	88	561	93	585	439	652	7
intenciones	70	568	111	592	439	652	7
+	88	575	93	599	439	652	7
estrategias	52	584	90	608	439	652	7
cognitivas	92	584	129	608	439	652	7
mediante	138	516	171	540	439	652	7
la	174	516	180	540	439	652	7
interacción	182	516	222	540	439	652	7
entre	225	516	243	540	439	652	7
texto	293	532	311	556	439	652	7
pautas	280	546	303	570	439	652	7
o	305	546	310	570	439	652	7
claves	312	546	335	570	439	652	7
11	392	34	400	56	439	652	7
12	39	34	47	56	439	652	8
OSCAR	86	37	109	56	439	652	8
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	8
IVY	153	37	166	56	439	652	8
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	8
Y	205	37	211	56	439	652	8
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	8
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	8
2.2.	85	71	101	99	439	652	8
La	121	70	132	99	439	652	8
escritura	135	70	173	99	439	652	8
2.2.1.	85	381	109	409	439	652	8
Enfoques	121	381	160	409	439	652	8
cognitivos	163	381	206	409	439	652	8
de	209	381	218	409	439	652	8
la	221	381	229	409	439	652	8
escritura	232	381	270	409	439	652	8
Desde	121	98	147	126	439	652	8
el	150	98	158	126	439	652	8
punto	160	98	184	126	439	652	8
de	187	98	197	126	439	652	8
vista	199	98	219	126	439	652	8
cognitivo,	222	98	264	126	439	652	8
escribir	267	98	299	126	439	652	8
es	301	98	310	126	439	652	8
el	313	98	320	126	439	652	8
proceso	323	98	356	126	439	652	8
mediante	358	98	397	126	439	652	8
el	85	111	93	139	439	652	8
cual	95	111	112	139	439	652	8
un	114	111	125	139	439	652	8
individuo	127	111	167	139	439	652	8
se	169	111	178	139	439	652	8
plantea	180	111	210	139	439	652	8
la	212	111	220	139	439	652	8
tarea	222	111	242	139	439	652	8
de	244	111	254	139	439	652	8
plasmar	256	111	289	139	439	652	8
en	291	111	301	139	439	652	8
un	303	111	314	139	439	652	8
texto	316	111	337	139	439	652	8
diversas	339	111	373	139	439	652	8
ideas	375	111	397	139	439	652	8
y	85	125	90	153	439	652	8
conocimientos	93	125	154	153	439	652	8
que	156	125	171	153	439	652	8
tiene.	173	125	196	153	439	652	8
Para	198	125	217	153	439	652	8
ello,	219	125	238	153	439	652	8
traza	240	125	260	153	439	652	8
la	262	125	270	153	439	652	8
finalidad	272	125	309	153	439	652	8
que	312	125	327	153	439	652	8
desea	329	125	352	153	439	652	8
lograr	354	125	379	153	439	652	8
con	382	125	397	153	439	652	8
la	85	138	93	166	439	652	8
exposición	97	138	143	166	439	652	8
de	147	138	157	166	439	652	8
la	161	138	168	166	439	652	8
información;	172	138	228	166	439	652	8
lleva	231	138	252	166	439	652	8
a	256	138	261	166	439	652	8
cabo	265	138	285	166	439	652	8
una	288	138	304	166	439	652	8
serie	308	138	328	166	439	652	8
de	332	138	342	166	439	652	8
operaciones	346	138	397	166	439	652	8
mentales	85	152	122	180	439	652	8
que	124	152	139	180	439	652	8
le	141	152	148	180	439	652	8
permiten	151	152	187	180	439	652	8
clasificar,	189	152	229	180	439	652	8
ordenar	231	152	263	180	439	652	8
y	265	152	270	180	439	652	8
decodificar	272	152	319	180	439	652	8
el	321	152	328	180	439	652	8
cúmulo	330	152	361	180	439	652	8
de	364	152	373	180	439	652	8
ideas	376	152	397	180	439	652	8
que	85	165	100	193	439	652	8
desea	103	165	127	193	439	652	8
transmitir;	130	165	173	193	439	652	8
controla	176	165	211	193	439	652	8
y	214	165	219	193	439	652	8
revisa	222	165	247	193	439	652	8
permanentemente	250	165	325	193	439	652	8
las	328	165	339	193	439	652	8
acciones	342	165	379	193	439	652	8
que	382	165	397	193	439	652	8
realiza	85	179	113	207	439	652	8
y	115	179	121	207	439	652	8
evalúa	123	179	151	207	439	652	8
de	153	179	163	207	439	652	8
forma	166	179	191	207	439	652	8
reflexiva	193	179	230	207	439	652	8
el	233	179	240	207	439	652	8
producto	243	179	280	207	439	652	8
de	283	179	293	207	439	652	8
su	295	179	304	207	439	652	8
creación.	307	179	345	207	439	652	8
El	348	179	357	207	439	652	8
producto	359	179	397	207	439	652	8
de	85	192	95	220	439	652	8
ese	97	192	111	220	439	652	8
proceso	113	192	146	220	439	652	8
complejo	149	192	188	220	439	652	8
al	190	192	198	220	439	652	8
que	200	192	215	220	439	652	8
se	218	192	227	220	439	652	8
le	229	192	237	220	439	652	8
denomina	239	192	281	220	439	652	8
escritura	283	192	319	220	439	652	8
es	322	192	331	220	439	652	8
el	333	192	341	220	439	652	8
texto,	343	192	367	220	439	652	8
el	369	192	377	220	439	652	8
cual	379	192	397	220	439	652	8
es	85	206	94	234	439	652	8
un	97	206	107	234	439	652	8
reflejo	110	206	138	234	439	652	8
del	141	206	154	234	439	652	8
contexto	157	206	193	234	439	652	8
que	196	206	211	234	439	652	8
rodea	214	206	238	234	439	652	8
a	241	206	245	234	439	652	8
su	248	206	258	234	439	652	8
autor,	261	206	285	234	439	652	8
su	288	206	297	234	439	652	8
intelecto	300	206	336	234	439	652	8
y	339	206	345	234	439	652	8
sus	348	206	361	234	439	652	8
ideas,	364	206	388	234	439	652	8
y	392	206	397	234	439	652	8
aunque	85	219	115	247	439	652	8
ese	119	219	132	247	439	652	8
escrito	135	219	163	247	439	652	8
mantenga	167	219	207	247	439	652	8
una	211	219	226	247	439	652	8
estructura	229	219	270	247	439	652	8
predominantemente	274	219	357	247	439	652	8
objetiva,	360	219	397	247	439	652	8
provee	85	233	113	261	439	652	8
pistas	115	233	139	261	439	652	8
al	141	233	149	261	439	652	8
lector	151	233	174	261	439	652	8
acerca	177	233	203	261	439	652	8
de	205	233	215	261	439	652	8
las	217	233	229	261	439	652	8
preferencias	231	233	281	261	439	652	8
y	284	233	289	261	439	652	8
estilo	291	233	313	261	439	652	8
de	316	233	325	261	439	652	8
quien	328	233	351	261	439	652	8
lo	353	233	361	261	439	652	8
elaboró.	363	233	397	261	439	652	8
En	85	246	96	274	439	652	8
todo	99	246	117	274	439	652	8
caso,	119	246	139	274	439	652	8
el	141	246	148	274	439	652	8
planteamiento	151	246	208	274	439	652	8
anterior	210	246	241	274	439	652	8
da	243	246	252	274	439	652	8
cuenta	255	246	281	274	439	652	8
de	283	246	293	274	439	652	8
un	295	246	305	274	439	652	8
proceso	307	246	338	274	439	652	8
de	340	246	350	274	439	652	8
interacción	352	246	397	274	439	652	8
entre	85	260	106	288	439	652	8
el	108	260	115	288	439	652	8
escritor	117	260	148	288	439	652	8
y	150	260	156	288	439	652	8
el	158	260	165	288	439	652	8
lector,	167	260	193	288	439	652	8
pues	195	260	214	288	439	652	8
quien	216	260	239	288	439	652	8
escribe	241	260	270	288	439	652	8
toma	272	260	293	288	439	652	8
la	295	260	303	288	439	652	8
decisión	305	260	339	288	439	652	8
de	341	260	351	288	439	652	8
comunicar	353	260	397	288	439	652	8
lo	85	273	93	301	439	652	8
que	96	273	111	301	439	652	8
está	114	273	130	301	439	652	8
en	133	273	143	301	439	652	8
su	145	273	155	301	439	652	8
mente	157	273	183	301	439	652	8
y	186	273	191	301	439	652	8
quien	194	273	217	301	439	652	8
lee	220	273	232	301	439	652	8
capta	234	273	257	301	439	652	8
información	259	273	311	301	439	652	8
explícita	313	273	349	301	439	652	8
e	352	273	357	301	439	652	8
implícita	359	273	397	301	439	652	8
en	85	287	95	315	439	652	8
el	96	287	104	315	439	652	8
texto,	106	287	128	315	439	652	8
y	130	287	135	315	439	652	8
aporta	137	287	162	315	439	652	8
lo	164	287	172	315	439	652	8
derivado	173	287	208	315	439	652	8
de	210	287	220	315	439	652	8
su	222	287	231	315	439	652	8
forma	232	287	257	315	439	652	8
de	258	287	268	315	439	652	8
pensar	270	287	296	315	439	652	8
y	298	287	303	315	439	652	8
conocimientos	305	287	363	315	439	652	8
previos.	365	287	397	315	439	652	8
Según	121	300	147	328	439	652	8
el	150	300	158	328	439	652	8
Ministerio	161	300	204	328	439	652	8
de	207	300	217	328	439	652	8
Educación,	220	300	267	328	439	652	8
Cultura	270	300	302	328	439	652	8
y	305	300	310	328	439	652	8
Deportes	313	300	351	328	439	652	8
de	354	300	364	328	439	652	8
España	366	300	397	328	439	652	8
(1993),	85	314	116	342	439	652	8
el	118	314	126	342	439	652	8
acto	128	314	146	342	439	652	8
de	148	314	158	342	439	652	8
escribir	161	314	192	342	439	652	8
supone	195	314	224	342	439	652	8
una	227	314	242	342	439	652	8
relación	245	314	278	342	439	652	8
dialógica,	281	314	322	342	439	652	8
no	325	314	335	342	439	652	8
solo	338	314	355	342	439	652	8
porque	358	314	387	342	439	652	8
el	389	314	397	342	439	652	8
lector	85	327	109	355	439	652	8
aporta	111	327	138	355	439	652	8
sus	140	327	153	355	439	652	8
conocimientos	156	327	217	355	439	652	8
e	219	327	224	355	439	652	8
ideas	226	327	248	355	439	652	8
al	250	327	258	355	439	652	8
texto,	260	327	284	355	439	652	8
sino	286	327	303	355	439	652	8
porque	306	327	335	355	439	652	8
el	337	327	345	355	439	652	8
escrito	347	327	375	355	439	652	8
en	378	327	387	355	439	652	8
sí	390	327	397	355	439	652	8
es	85	341	94	369	439	652	8
el	96	341	104	369	439	652	8
resultado	106	341	144	369	439	652	8
de	147	341	157	369	439	652	8
la	159	341	167	369	439	652	8
relación	169	341	203	369	439	652	8
del	205	341	218	369	439	652	8
autor	220	341	242	369	439	652	8
con	244	341	259	369	439	652	8
otros	262	341	283	369	439	652	8
productos	285	341	326	369	439	652	8
textuales	329	341	366	369	439	652	8
y	368	341	373	369	439	652	8
otros	376	341	397	369	439	652	8
interlocutores.	85	354	145	382	439	652	8
Uno	121	408	139	436	439	652	8
de	142	408	152	436	439	652	8
los	154	408	167	436	439	652	8
modelos	169	408	205	436	439	652	8
que	207	408	223	436	439	652	8
ha	225	408	235	436	439	652	8
cobrado	238	408	272	436	439	652	8
mayor	274	408	301	436	439	652	8
auge	304	408	324	436	439	652	8
en	326	408	336	436	439	652	8
la	339	408	346	436	439	652	8
concepción	349	408	397	436	439	652	8
de	85	422	95	450	439	652	8
la	98	422	106	450	439	652	8
escritura	109	422	145	450	439	652	8
como	148	422	172	450	439	652	8
proceso	175	422	207	450	439	652	8
es	211	422	219	450	439	652	8
el	223	422	230	450	439	652	8
de	233	422	243	450	439	652	8
Flower	246	422	276	450	439	652	8
y	279	422	285	450	439	652	8
Hayes	288	422	314	450	439	652	8
(citado	317	422	346	450	439	652	8
por	350	422	364	450	439	652	8
Parodi,	367	422	397	450	439	652	8
2003),	85	435	112	463	439	652	8
pues	116	435	135	463	439	652	8
es	138	435	147	463	439	652	8
considerado	150	435	201	463	439	652	8
como	204	435	228	463	439	652	8
“uno	231	435	252	463	439	652	8
de	255	435	265	463	439	652	8
los	268	435	280	463	439	652	8
trabajos	284	435	317	463	439	652	8
con	320	435	335	463	439	652	8
que	339	435	354	463	439	652	8
se	357	435	366	463	439	652	8
cuenta	369	435	397	463	439	652	8
hoy	85	449	101	477	439	652	8
en	104	449	114	477	439	652	8
día	116	449	129	477	439	652	8
más	132	449	149	477	439	652	8
completos	152	449	195	477	439	652	8
y	198	449	203	477	439	652	8
acabados	206	449	244	477	439	652	8
acerca	247	449	274	477	439	652	8
de	277	449	287	477	439	652	8
la	290	449	297	477	439	652	8
habilidad	300	449	339	477	439	652	8
de	342	449	352	477	439	652	8
componer	355	449	397	477	439	652	8
por	85	462	99	490	439	652	8
escrito”	102	462	135	490	439	652	8
(2003:	137	462	165	490	439	652	8
87).	168	462	184	490	439	652	8
Esta	187	462	205	490	439	652	8
propuesta	208	462	249	490	439	652	8
explica	252	462	282	490	439	652	8
cada	285	462	304	490	439	652	8
una	307	462	322	490	439	652	8
de	325	462	335	490	439	652	8
las	338	462	350	490	439	652	8
etapas	352	462	379	490	439	652	8
que	382	462	397	490	439	652	8
lleva	85	476	105	504	439	652	8
a	109	476	113	504	439	652	8
cabo	117	476	137	504	439	652	8
el	140	476	147	504	439	652	8
escritor,	151	476	185	504	439	652	8
sea	188	476	201	504	439	652	8
experto	205	476	236	504	439	652	8
o	240	476	245	504	439	652	8
no,	248	476	261	504	439	652	8
durante	265	476	296	504	439	652	8
la	299	476	307	504	439	652	8
tarea	310	476	331	504	439	652	8
de	334	476	344	504	439	652	8
producir	347	476	383	504	439	652	8
un	386	476	397	504	439	652	8
texto	85	489	106	517	439	652	8
escrito.	109	489	139	517	439	652	8
Lo	121	503	132	531	439	652	8
que	134	503	149	531	439	652	8
este	151	503	167	531	439	652	8
modelo	168	503	199	531	439	652	8
propone	201	503	234	531	439	652	8
radica	236	503	260	531	439	652	8
en	262	503	272	531	439	652	8
que	274	503	289	531	439	652	8
los	290	503	302	531	439	652	8
subprocesos	304	503	353	531	439	652	8
mostrados	355	503	397	531	439	652	8
no	85	516	95	544	439	652	8
presentan	98	516	139	544	439	652	8
un	142	516	152	544	439	652	8
orden	155	516	179	544	439	652	8
secuencial	182	516	226	544	439	652	8
rígido	228	516	254	544	439	652	8
ni	256	516	265	544	439	652	8
lineal,	268	516	294	544	439	652	8
sino	296	516	314	544	439	652	8
que	317	516	332	544	439	652	8
representan	335	516	383	544	439	652	8
un	386	516	397	544	439	652	8
sistema	85	530	116	558	439	652	8
en	118	530	128	558	439	652	8
el	130	530	138	558	439	652	8
que	140	530	155	558	439	652	8
todos	157	530	180	558	439	652	8
están	182	530	203	558	439	652	8
interrelacionados	205	530	276	558	439	652	8
sin	278	530	291	558	439	652	8
un	293	530	303	558	439	652	8
orden	305	530	329	558	439	652	8
específico,	331	530	376	558	439	652	8
pues	378	530	397	558	439	652	8
la	85	543	93	571	439	652	8
secuencia	95	543	136	571	439	652	8
la	138	543	146	571	439	652	8
da	148	543	158	571	439	652	8
el	160	543	168	571	439	652	8
mismo	170	543	199	571	439	652	8
autor	201	543	223	571	439	652	8
y	225	543	231	571	439	652	8
va	233	543	243	571	439	652	8
a	245	543	250	571	439	652	8
depender	252	543	291	571	439	652	8
de	293	543	303	571	439	652	8
sus	306	543	319	571	439	652	8
requerimientos	321	543	384	571	439	652	8
en	387	543	397	571	439	652	8
el	85	557	93	585	439	652	8
momento	96	557	135	585	439	652	8
de	138	557	148	585	439	652	8
escribir.	151	557	185	585	439	652	8
En	188	557	199	585	439	652	8
este	202	557	219	585	439	652	8
sentido,	222	557	255	585	439	652	8
Parodi	258	557	285	585	439	652	8
(2003)	288	557	316	585	439	652	8
considera	319	557	359	585	439	652	8
que	362	557	377	585	439	652	8
este	380	557	397	585	439	652	8
modelo	85	570	116	598	439	652	8
puede	120	570	145	598	439	652	8
servir	148	570	172	598	439	652	8
de	175	570	185	598	439	652	8
base	189	570	207	598	439	652	8
para	210	570	229	598	439	652	8
las	232	570	244	598	439	652	8
investigaciones	247	570	312	598	439	652	8
relacionadas	315	570	367	598	439	652	8
con	371	570	386	598	439	652	8
la	389	570	397	598	439	652	8
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	9
DE	166	36	176	55	439	652	9
LENGUA	177	36	206	55	439	652	9
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	9
UPEL	245	36	262	55	439	652	9
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	9
A	303	36	308	55	439	652	9
CURSO	309	36	333	55	439	652	9
UCLA	334	36	353	55	439	652	9
escritura.	43	71	81	99	439	652	9
A	83	71	91	99	439	652	9
continuación	93	71	147	99	439	652	9
se	150	71	159	99	439	652	9
ilustra	161	71	187	99	439	652	9
el	190	71	198	99	439	652	9
proceso	200	71	233	99	439	652	9
de	236	71	245	99	439	652	9
construcción	248	71	302	99	439	652	9
de	304	71	314	99	439	652	9
un	317	71	327	99	439	652	9
texto.	330	71	354	99	439	652	9
Figura	43	98	70	126	439	652	9
2.	73	98	80	126	439	652	9
Modelo	83	98	116	126	439	652	9
de	118	98	128	126	439	652	9
construcción	131	98	185	126	439	652	9
de	187	98	197	126	439	652	9
un	200	98	210	126	439	652	9
texto	213	98	234	126	439	652	9
(Flower	237	98	270	126	439	652	9
y	273	98	278	126	439	652	9
Hayes,	281	98	309	126	439	652	9
citado	312	98	338	126	439	652	9
por	340	98	354	126	439	652	9
Parodi,	43	111	73	139	439	652	9
2003)	75	111	100	139	439	652	9
EL	73	143	85	168	439	652	9
PROBLEMA	87	143	139	168	439	652	9
RETÓRICO	141	143	190	168	439	652	9
-tema	75	157	95	182	439	652	9
-audiencia	72	170	110	195	439	652	9
-propósitos	72	183	113	208	439	652	9
PLANIFICAR	98	244	148	266	439	652	9
EL	239	144	251	168	439	652	9
TEXTO	253	144	284	168	439	652	9
QUE	286	144	306	168	439	652	9
SE	225	157	236	182	439	652	9
VA	238	157	250	182	439	652	9
PRODUCIENDO	252	157	320	182	439	652	9
(la	251	175	261	199	439	652	9
respuesta)	263	175	299	199	439	652	9
EL	151	225	161	246	439	652	9
PROCESO	163	225	199	246	439	652	9
DE	201	225	212	246	439	652	9
ESCRIBIR	214	225	250	246	439	652	9
GENERAR	79	262	116	283	439	652	9
IDEAS	118	262	142	283	439	652	9
REDACTAR	196	244	240	266	439	652	9
ORGANIZAR	79	279	126	300	439	652	9
IDEAS	128	279	151	300	439	652	9
EXAMINAR	269	243	314	265	439	652	9
EVALUAR	268	261	305	282	439	652	9
REVISAR	268	295	302	316	439	652	9
FORMULAR	79	296	123	317	439	652	9
OBJETIVOS	125	296	168	317	439	652	9
MONITOR	200	348	237	369	439	652	9
MEMORIA	43	408	93	436	439	652	9
A	95	408	102	436	439	652	9
PLAZO	104	408	138	436	439	652	9
Conocimiento	43	435	102	463	439	652	9
acerca	105	435	131	463	439	652	9
de:	134	435	147	463	439	652	9
-	79	449	82	477	439	652	9
el	115	449	122	477	439	652	9
tema	125	449	145	477	439	652	9
-	79	462	82	490	439	652	9
la	115	462	122	490	439	652	9
audiencia	125	462	165	490	439	652	9
-	79	476	82	504	439	652	9
experiencias	115	476	164	504	439	652	9
anteriores	166	476	205	504	439	652	9
de	206	476	216	504	439	652	9
escritura	218	476	252	504	439	652	9
(planes,	253	476	284	504	439	652	9
redacciones,	286	476	335	504	439	652	9
etc.)	337	476	354	504	439	652	9
El	79	503	88	531	439	652	9
problema	90	503	130	531	439	652	9
retórico	132	503	165	531	439	652	9
con	167	503	183	531	439	652	9
que	185	503	200	531	439	652	9
se	203	503	211	531	439	652	9
inicia	214	503	237	531	439	652	9
este	240	503	256	531	439	652	9
modelo	258	503	290	531	439	652	9
es	292	503	301	531	439	652	9
un	303	503	314	531	439	652	9
tema	316	503	337	531	439	652	9
que	339	503	354	531	439	652	9
generó	43	516	71	544	439	652	9
gran	73	516	91	544	439	652	9
interés	94	516	121	544	439	652	9
por	123	516	137	544	439	652	9
parte	140	516	160	544	439	652	9
de	162	516	172	544	439	652	9
sus	175	516	188	544	439	652	9
autores,	190	516	222	544	439	652	9
pues	225	516	244	544	439	652	9
su	246	516	255	544	439	652	9
propósito	258	516	297	544	439	652	9
era	299	516	312	544	439	652	9
investigar	314	516	354	544	439	652	9
si	43	530	49	558	439	652	9
realmente	52	530	92	558	439	652	9
los	95	530	107	558	439	652	9
escritores	109	530	148	558	439	652	9
se	151	530	159	558	439	652	9
plantean	161	530	196	558	439	652	9
la	199	530	206	558	439	652	9
consideración	208	530	266	558	439	652	9
de	268	530	278	558	439	652	9
los	280	530	292	558	439	652	9
aspectos	294	530	329	558	439	652	9
como	331	530	354	558	439	652	9
tema,	43	543	66	571	439	652	9
lector	68	543	92	571	439	652	9
y	95	543	100	571	439	652	9
propósitos	103	543	147	571	439	652	9
textuales,	149	543	189	571	439	652	9
al	192	543	200	571	439	652	9
momento	203	543	242	571	439	652	9
de	245	543	255	571	439	652	9
construir	258	543	295	571	439	652	9
su	298	543	307	571	439	652	9
texto;	310	543	334	571	439	652	9
y	336	543	342	571	439	652	9
en	344	543	354	571	439	652	9
caso	43	557	61	585	439	652	9
de	64	557	74	585	439	652	9
que	77	557	92	585	439	652	9
sí	95	557	102	585	439	652	9
lo	105	557	113	585	439	652	9
hicieran,	116	557	152	585	439	652	9
se	155	557	164	585	439	652	9
busca	166	557	190	585	439	652	9
saber	193	557	215	585	439	652	9
cómo	218	557	241	585	439	652	9
lo	244	557	252	585	439	652	9
hacen.	255	557	282	585	439	652	9
En	285	557	297	585	439	652	9
cuanto	300	557	328	585	439	652	9
a	331	557	335	585	439	652	9
este	338	557	354	585	439	652	9
aspecto,	43	570	77	598	439	652	9
Flower	80	570	109	598	439	652	9
y	112	570	118	598	439	652	9
Hayes	121	570	147	598	439	652	9
(en	150	570	163	598	439	652	9
Parodi,	166	570	196	598	439	652	9
2003)	199	570	224	598	439	652	9
creen	227	570	250	598	439	652	9
que	253	570	268	598	439	652	9
los	271	570	283	598	439	652	9
malos	286	570	311	598	439	652	9
escritores	314	570	354	598	439	652	9
13	392	34	400	56	439	652	9
14	39	34	47	56	439	652	10
OSCAR	86	37	109	56	439	652	10
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	10
IVY	153	37	166	56	439	652	10
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	10
Y	205	37	211	56	439	652	10
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	10
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	10
no	85	71	96	99	439	652	10
profundizan	99	71	151	99	439	652	10
en	154	71	164	99	439	652	10
la	167	71	175	99	439	652	10
resolución	178	71	223	99	439	652	10
del	226	71	239	99	439	652	10
problema	243	71	283	99	439	652	10
retórico,	286	71	322	99	439	652	10
mientras	326	71	362	99	439	652	10
que	366	71	381	99	439	652	10
los	384	71	397	99	439	652	10
expertos	85	84	121	112	439	652	10
lo	123	84	131	112	439	652	10
atienden	134	84	170	112	439	652	10
detenidamente.	172	84	236	112	439	652	10
Con	121	98	139	126	439	652	10
todo,	142	98	163	126	439	652	10
independientemente	166	98	250	126	439	652	10
de	253	98	263	126	439	652	10
que	266	98	281	126	439	652	10
se	284	98	293	126	439	652	10
trate	296	98	315	126	439	652	10
de	318	98	328	126	439	652	10
buenos	331	98	360	126	439	652	10
o	363	98	369	126	439	652	10
malos	372	98	397	126	439	652	10
escritores,	85	111	129	139	439	652	10
Parodi	133	111	161	139	439	652	10
(2003)	165	111	194	139	439	652	10
opina	198	111	221	139	439	652	10
que	225	111	241	139	439	652	10
cada	245	111	264	139	439	652	10
elemento	269	111	308	139	439	652	10
del	312	111	325	139	439	652	10
texto	329	111	350	139	439	652	10
que	354	111	370	139	439	652	10
se	374	111	383	139	439	652	10
va	387	111	397	139	439	652	10
produciendo	85	125	137	153	439	652	10
condiciona	139	125	185	153	439	652	10
lo	187	125	195	153	439	652	10
que	197	125	212	153	439	652	10
sigue,	214	125	239	153	439	652	10
y	241	125	246	153	439	652	10
a	248	125	253	153	439	652	10
veces	255	125	278	153	439	652	10
el	280	125	288	153	439	652	10
escritor	290	125	321	153	439	652	10
tiene	323	125	343	153	439	652	10
la	346	125	353	153	439	652	10
impresión	355	125	397	153	439	652	10
de	85	138	95	166	439	652	10
que	99	138	114	166	439	652	10
el	118	138	126	166	439	652	10
texto	129	138	151	166	439	652	10
ha	155	138	165	166	439	652	10
cobrado	169	138	203	166	439	652	10
vida,	207	138	228	166	439	652	10
porque	232	138	261	166	439	652	10
toma	265	138	286	166	439	652	10
direcciones	290	138	339	166	439	652	10
que	343	138	358	166	439	652	10
él	362	138	370	166	439	652	10
no	374	138	384	166	439	652	10
se	388	138	397	166	439	652	10
propuso.	85	152	122	180	439	652	10
Por	126	152	141	180	439	652	10
ello,	146	152	164	180	439	652	10
la	169	152	176	180	439	652	10
influencia	180	152	223	180	439	652	10
consciente	228	152	273	180	439	652	10
que	277	152	292	180	439	652	10
el	297	152	304	180	439	652	10
autor	309	152	331	180	439	652	10
tiene	335	152	356	180	439	652	10
sobre	360	152	383	180	439	652	10
su	387	152	397	180	439	652	10
producto	85	165	122	193	439	652	10
no	125	165	135	193	439	652	10
es	137	165	146	193	439	652	10
tan	148	165	161	193	439	652	10
directa	163	165	192	193	439	652	10
como	194	165	218	193	439	652	10
generalmente	220	165	276	193	439	652	10
se	279	165	287	193	439	652	10
cree,	290	165	310	193	439	652	10
pues	312	165	331	193	439	652	10
sus	334	165	347	193	439	652	10
emociones,	349	165	397	193	439	652	10
sus	85	179	98	207	439	652	10
conocimientos	101	179	163	207	439	652	10
previos,	166	179	199	207	439	652	10
su	202	179	212	207	439	652	10
modo	215	179	239	207	439	652	10
de	242	179	251	207	439	652	10
organizar	254	179	294	207	439	652	10
la	297	179	304	207	439	652	10
información	307	179	359	207	439	652	10
influyen	362	179	397	207	439	652	10
en	85	192	95	220	439	652	10
el	98	192	105	220	439	652	10
texto	108	192	129	220	439	652	10
aunque	131	192	162	220	439	652	10
no	164	192	175	220	439	652	10
sea	177	192	191	220	439	652	10
intencional.	193	192	243	220	439	652	10
3.	85	233	93	261	439	652	10
3.1.	85	260	101	288	439	652	10
M	121	233	130	261	439	652	10
ETODOLOGÍA	130	238	181	259	439	652	10
Diseño	121	259	151	288	439	652	10
de	153	259	163	288	439	652	10
la	166	259	174	288	439	652	10
investigación	177	259	233	288	439	652	10
Este	121	287	139	315	439	652	10
estudio	141	287	171	315	439	652	10
está	173	287	189	315	439	652	10
enmarcado	191	287	236	315	439	652	10
en	238	287	248	315	439	652	10
el	250	287	258	315	439	652	10
paradigma	260	287	303	315	439	652	10
cualitativo,	305	287	351	315	439	652	10
por	353	287	367	315	439	652	10
cuanto	369	287	397	315	439	652	10
se	85	300	94	328	439	652	10
trata	96	300	114	328	439	652	10
de	117	300	126	328	439	652	10
un	129	300	139	328	439	652	10
hecho	141	300	166	328	439	652	10
educativo	168	300	209	328	439	652	10
observado,	211	300	256	328	439	652	10
analizado	259	300	298	328	439	652	10
e	301	300	305	328	439	652	10
interpretado	307	300	358	328	439	652	10
de	360	300	370	328	439	652	10
forma	372	300	397	328	439	652	10
no	85	314	95	342	439	652	10
numérica.	97	314	138	342	439	652	10
Para	140	314	159	342	439	652	10
ello	161	314	176	342	439	652	10
se	178	314	187	342	439	652	10
utilizaron	189	314	228	342	439	652	10
instrumentos	230	314	283	342	439	652	10
que	285	314	300	342	439	652	10
permitieron	302	314	350	342	439	652	10
observar	352	314	387	342	439	652	10
el	389	314	397	342	439	652	10
nivel	85	327	106	355	439	652	10
de	108	327	118	355	439	652	10
motivación	120	327	166	355	439	652	10
y	169	327	174	355	439	652	10
el	176	327	184	355	439	652	10
desarrollo	186	327	227	355	439	652	10
de	229	327	239	355	439	652	10
competencias	241	327	297	355	439	652	10
de	299	327	309	355	439	652	10
lectura	311	327	339	355	439	652	10
y	342	327	347	355	439	652	10
escritura	349	327	385	355	439	652	10
en	387	327	397	355	439	652	10
los	85	341	97	369	439	652	10
estudiantes	100	341	147	369	439	652	10
de	149	341	159	369	439	652	10
la	162	341	169	369	439	652	10
asignatura	172	341	215	369	439	652	10
de	218	341	228	369	439	652	10
Lenguaje	230	341	269	369	439	652	10
Instrumental	272	341	325	369	439	652	10
y	328	341	333	369	439	652	10
Comunicación	336	341	397	369	439	652	10
(UCLA).	85	354	123	382	439	652	10
El	126	354	136	382	439	652	10
diseño	139	354	166	382	439	652	10
corresponde	169	354	221	382	439	652	10
a	224	354	228	382	439	652	10
una	232	354	247	382	439	652	10
investigación-acción	250	354	337	382	439	652	10
en	340	354	350	382	439	652	10
el	353	354	361	382	439	652	10
aula,	364	354	384	382	439	652	10
ya	387	354	397	382	439	652	10
que	85	368	100	396	439	652	10
se	104	368	113	396	439	652	10
parte	116	368	138	396	439	652	10
de	141	368	151	396	439	652	10
un	155	368	165	396	439	652	10
diagnóstico	169	368	218	396	439	652	10
sobre	222	368	245	396	439	652	10
comprensión	248	368	304	396	439	652	10
lectora	307	368	336	396	439	652	10
y	340	368	345	396	439	652	10
producción	349	368	397	396	439	652	10
escrita	85	381	113	409	439	652	10
de	116	381	126	409	439	652	10
los	129	381	141	409	439	652	10
estudiantes,	145	381	194	409	439	652	10
y	197	381	202	409	439	652	10
se	206	381	215	409	439	652	10
diseñó	218	381	245	409	439	652	10
un	249	381	259	409	439	652	10
plan	262	381	280	409	439	652	10
de	284	381	294	409	439	652	10
acción	297	381	324	409	439	652	10
para	328	381	346	409	439	652	10
abordar	349	381	381	409	439	652	10
los	385	381	397	409	439	652	10
resultados	85	395	128	423	439	652	10
obtenidos.	130	395	174	423	439	652	10
Seguidamente	177	395	236	423	439	652	10
se	239	395	248	423	439	652	10
presentan	251	395	291	423	439	652	10
las	294	395	305	423	439	652	10
fases	308	395	329	423	439	652	10
llevadas	332	395	367	423	439	652	10
a	369	395	374	423	439	652	10
cabo	377	395	397	423	439	652	10
para	85	408	103	436	439	652	10
el	106	408	113	436	439	652	10
desarrollo	116	408	158	436	439	652	10
de	161	408	170	436	439	652	10
la	173	408	181	436	439	652	10
investigación:	183	408	242	436	439	652	10
Fase	85	435	105	463	439	652	10
I:	108	435	115	463	439	652	10
Revisión	118	435	154	463	439	652	10
de	156	435	166	463	439	652	10
fuentes	169	435	199	463	439	652	10
y	201	435	206	463	439	652	10
selección	209	435	248	463	439	652	10
de	250	435	260	463	439	652	10
teorías	263	435	292	463	439	652	10
Consistió	121	462	161	490	439	652	10
en	163	462	173	490	439	652	10
la	176	462	183	490	439	652	10
búsqueda	186	462	226	490	439	652	10
de	228	462	238	490	439	652	10
fuentes	241	462	271	490	439	652	10
(libros,	274	462	304	490	439	652	10
revistas	306	462	338	490	439	652	10
de	341	462	351	490	439	652	10
pedagogía	354	462	397	490	439	652	10
y	85	476	90	504	439	652	10
lengua,	93	476	124	504	439	652	10
artículos	127	476	163	504	439	652	10
en	166	476	176	504	439	652	10
la	179	476	187	504	439	652	10
web)	190	476	211	504	439	652	10
con	214	476	229	504	439	652	10
contenido	232	476	273	504	439	652	10
referente	277	476	314	504	439	652	10
a	317	476	322	504	439	652	10
la	325	476	332	504	439	652	10
didáctica	335	476	373	504	439	652	10
de	376	476	386	504	439	652	10
la	389	476	397	504	439	652	10
lengua	85	489	113	517	439	652	10
y	116	489	121	517	439	652	10
la	124	489	132	517	439	652	10
escritura	135	489	171	517	439	652	10
en	174	489	184	517	439	652	10
la	187	489	194	517	439	652	10
universidad,	197	489	249	517	439	652	10
para	252	489	270	517	439	652	10
discriminar	273	489	321	517	439	652	10
entre	324	489	345	517	439	652	10
lo	348	489	356	517	439	652	10
que	359	489	374	517	439	652	10
sería	377	489	397	517	439	652	10
de	85	503	95	531	439	652	10
utilidad	97	503	127	531	439	652	10
para	129	503	147	531	439	652	10
la	148	503	156	531	439	652	10
propuesta	158	503	197	531	439	652	10
y	199	503	204	531	439	652	10
aquella	206	503	235	531	439	652	10
información	237	503	286	531	439	652	10
redundante	288	503	333	531	439	652	10
o	335	503	340	531	439	652	10
no	342	503	352	531	439	652	10
pertinente.	354	503	397	531	439	652	10
Para	85	516	104	544	439	652	10
seleccionar	109	516	157	544	439	652	10
el	162	516	170	544	439	652	10
material,	174	516	212	544	439	652	10
se	217	516	226	544	439	652	10
tomaron	231	516	266	544	439	652	10
en	271	516	281	544	439	652	10
cuenta	286	516	314	544	439	652	10
las	319	516	331	544	439	652	10
secciones	335	516	377	544	439	652	10
que	381	516	397	544	439	652	10
estructuran	85	530	132	558	439	652	10
el	134	530	142	558	439	652	10
trabajo	144	530	173	558	439	652	10
y	175	530	181	558	439	652	10
se	183	530	192	558	439	652	10
dividió	194	530	224	558	439	652	10
la	226	530	234	558	439	652	10
información	236	530	288	558	439	652	10
de	290	530	300	558	439	652	10
la	302	530	310	558	439	652	10
siguiente	312	530	350	558	439	652	10
manera:	352	530	386	558	439	652	10
a)	389	530	397	558	439	652	10
materiales	85	543	128	571	439	652	10
útiles	130	543	153	571	439	652	10
para	155	543	173	571	439	652	10
el	176	543	183	571	439	652	10
diseño	185	543	213	571	439	652	10
del	215	543	228	571	439	652	10
diagnóstico;	230	543	281	571	439	652	10
b)	284	543	292	571	439	652	10
estudios	294	543	329	571	439	652	10
que	331	543	346	571	439	652	10
se	348	543	357	571	439	652	10
tomarían	359	543	397	571	439	652	10
de	85	557	95	585	439	652	10
referencia	99	557	142	585	439	652	10
como	146	557	170	585	439	652	10
antecedentes;	174	557	232	585	439	652	10
c)	236	557	244	585	439	652	10
definiciones,	248	557	303	585	439	652	10
conceptualizaciones,	308	557	397	585	439	652	10
enumeraciones,	85	570	151	598	439	652	10
explicaciones	153	570	210	598	439	652	10
y	212	570	218	598	439	652	10
esquemas	220	570	261	598	439	652	10
relevantes	263	570	306	598	439	652	10
para	308	570	326	598	439	652	10
la	328	570	336	598	439	652	10
conformación	338	570	397	598	439	652	10
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	11
DE	166	36	176	55	439	652	11
LENGUA	177	36	206	55	439	652	11
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	11
UPEL	245	36	262	55	439	652	11
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	11
A	303	36	308	55	439	652	11
CURSO	309	36	333	55	439	652	11
UCLA	334	36	353	55	439	652	11
del	43	71	55	99	439	652	11
marco	58	71	84	99	439	652	11
teórico	86	71	115	99	439	652	11
que	118	71	133	99	439	652	11
fundamentaría	135	71	196	99	439	652	11
la	198	71	206	99	439	652	11
propuesta.	208	71	251	99	439	652	11
Es	254	71	264	99	439	652	11
evidente	266	71	302	99	439	652	11
que	304	71	319	99	439	652	11
algunos	322	71	354	99	439	652	11
materiales	43	84	87	112	439	652	11
consultados	91	84	141	112	439	652	11
fueron	146	84	174	112	439	652	11
útiles	178	84	201	112	439	652	11
para	205	84	224	112	439	652	11
varias	228	84	254	112	439	652	11
secciones	258	84	299	112	439	652	11
del	303	84	316	112	439	652	11
informe	320	84	354	112	439	652	11
y	43	98	48	126	439	652	11
guiaron	54	98	86	126	439	652	11
de	92	98	102	126	439	652	11
forma	108	98	134	126	439	652	11
general	140	98	171	126	439	652	11
el	177	98	185	126	439	652	11
enfoque	191	98	225	126	439	652	11
didáctico	231	98	271	126	439	652	11
adoptado	277	98	316	126	439	652	11
por	322	98	336	126	439	652	11
los	342	98	354	126	439	652	11
investigadores.	43	111	106	139	439	652	11
Fase	43	138	63	166	439	652	11
II:	66	138	76	166	439	652	11
Diseño,	79	138	111	166	439	652	11
aplicación	114	138	158	166	439	652	11
y	161	138	165	166	439	652	11
análisis	168	138	201	166	439	652	11
del	203	138	216	166	439	652	11
diagnóstico	219	138	268	166	439	652	11
Luego	79	165	105	193	439	652	11
de	108	165	118	193	439	652	11
la	121	165	129	193	439	652	11
revisión	132	165	166	193	439	652	11
exhaustiva	169	165	214	193	439	652	11
descrita	217	165	250	193	439	652	11
en	253	165	263	193	439	652	11
la	266	165	273	193	439	652	11
fase	277	165	293	193	439	652	11
I,	297	165	303	193	439	652	11
se	306	165	314	193	439	652	11
encontró	318	165	354	193	439	652	11
que	43	179	58	207	439	652	11
los	62	179	75	207	439	652	11
siguientes	79	179	122	207	439	652	11
autores	126	179	157	207	439	652	11
ofrecen	162	179	194	207	439	652	11
información	198	179	251	207	439	652	11
concreta	255	179	291	207	439	652	11
acerca	296	179	323	207	439	652	11
de	327	179	337	207	439	652	11
los	342	179	354	207	439	652	11
criterios	43	192	77	220	439	652	11
de	80	192	90	220	439	652	11
evaluación	94	192	139	220	439	652	11
en	142	192	152	220	439	652	11
la	156	192	163	220	439	652	11
comprensión	167	192	221	220	439	652	11
y	224	192	230	220	439	652	11
producción	233	192	280	220	439	652	11
escrita:	284	192	314	220	439	652	11
Cassany,	317	192	354	220	439	652	11
Luna	43	206	64	234	439	652	11
y	69	206	74	234	439	652	11
Sanz	79	206	100	234	439	652	11
(1994);	105	206	136	234	439	652	11
Marín	141	206	167	234	439	652	11
(1999);	172	206	203	234	439	652	11
Parodi	208	206	236	234	439	652	11
(2003);	241	206	272	234	439	652	11
Tapia,	277	206	303	234	439	652	11
Burdiles	308	206	344	234	439	652	11
y	349	206	354	234	439	652	11
Arancibia	43	219	85	247	439	652	11
(2003);	88	219	120	247	439	652	11
y	123	219	128	247	439	652	11
Albarrán	131	219	169	247	439	652	11
(2005).	173	219	204	247	439	652	11
El	207	219	217	247	439	652	11
diseño	220	219	248	247	439	652	11
consistió	251	219	290	247	439	652	11
en	293	219	303	247	439	652	11
una	306	219	322	247	439	652	11
prueba	325	219	354	247	439	652	11
escrita	43	233	70	261	439	652	11
semiestructurada	72	233	143	261	439	652	11
que	145	233	160	261	439	652	11
constó	162	233	190	261	439	652	11
de	192	233	202	261	439	652	11
una	204	233	219	261	439	652	11
parte	221	233	242	261	439	652	11
referente	244	233	281	261	439	652	11
a	284	233	288	261	439	652	11
la	291	233	298	261	439	652	11
comprensión	300	233	354	261	439	652	11
lectora	43	246	71	274	439	652	11
y	74	246	79	274	439	652	11
otra	81	246	98	274	439	652	11
a	100	246	105	274	439	652	11
la	107	246	115	274	439	652	11
producción	117	246	165	274	439	652	11
escrita.	167	246	197	274	439	652	11
El	200	246	209	274	439	652	11
instrumento	212	246	262	274	439	652	11
referido	264	246	297	274	439	652	11
fue	300	246	313	274	439	652	11
sometido	316	246	354	274	439	652	11
a	43	260	47	288	439	652	11
la	49	260	57	288	439	652	11
validación	59	260	102	288	439	652	11
por	105	260	119	288	439	652	11
expertos	121	260	156	288	439	652	11
en	158	260	168	288	439	652	11
el	170	260	178	288	439	652	11
área	180	260	197	288	439	652	11
de	200	260	209	288	439	652	11
la	212	260	219	288	439	652	11
enseñanza	221	260	264	288	439	652	11
de	266	260	276	288	439	652	11
la	278	260	286	288	439	652	11
lengua	288	260	316	288	439	652	11
materna,	318	260	354	288	439	652	11
quienes	43	273	75	301	439	652	11
realizaron	77	273	119	301	439	652	11
algunas	121	273	153	301	439	652	11
recomendaciones	155	273	228	301	439	652	11
para	230	273	248	301	439	652	11
mejorarlo.	250	273	293	301	439	652	11
La	296	273	307	301	439	652	11
evaluación	309	273	354	301	439	652	11
escrita	43	287	71	315	439	652	11
se	76	287	84	315	439	652	11
aplicó	90	287	116	315	439	652	11
a	121	287	126	315	439	652	11
los	131	287	143	315	439	652	11
estudiantes	148	287	196	315	439	652	11
del	201	287	214	315	439	652	11
primer	219	287	248	315	439	652	11
semestre	253	287	290	315	439	652	11
del	295	287	308	315	439	652	11
programa	313	287	354	315	439	652	11
Ingeniería	43	300	86	328	439	652	11
Agroindustrial	90	300	153	328	439	652	11
de	158	300	168	328	439	652	11
la	173	300	180	328	439	652	11
UCLA,	185	300	217	328	439	652	11
durante	222	300	254	328	439	652	11
el	259	300	267	328	439	652	11
curso	272	300	295	328	439	652	11
de	300	300	310	328	439	652	11
Lenguaje	315	300	354	328	439	652	11
Instrumental	43	314	96	342	439	652	11
de	98	314	108	342	439	652	11
Comunicación.	111	314	175	342	439	652	11
R	61	343	67	367	439	652	11
ESULTADOS	67	348	105	366	439	652	11
CUANTITATIVOS	107	348	161	366	439	652	11
DE	163	348	172	366	439	652	11
LAS	174	348	187	366	439	652	11
COMPETENCIAS	189	348	241	366	439	652	11
DE	243	348	252	366	439	652	11
COMPRENSIÓN	254	348	303	366	439	652	11
LECTORA	305	348	336	366	439	652	11
I	46	355	49	379	439	652	11
NDICADORES	49	359	93	378	439	652	11
C	246	355	252	379	439	652	11
ANTIDAD	252	359	282	378	439	652	11
DE	285	359	294	378	439	652	11
ESTUDIANTES	296	359	342	378	439	652	11
L	228	368	234	392	439	652	11
OGRADO	234	373	263	391	439	652	11
E	269	368	275	392	439	652	11
N	275	373	280	391	439	652	11
PROCESO	282	373	312	391	439	652	11
E	317	368	322	392	439	652	11
N	322	373	327	391	439	652	11
INICIO	330	373	351	391	439	652	11
13	227	383	236	407	439	652	11
(43%)	238	383	261	407	439	652	11
Realiza	47	384	74	408	439	652	11
predicciones	76	384	121	408	439	652	11
sobre	124	384	143	408	439	652	11
el	145	384	152	408	439	652	11
texto.	154	384	174	408	439	652	11
9	229	397	234	421	439	652	11
(30%)	236	397	258	421	439	652	11
Reconoce	47	398	82	422	439	652	11
la	84	398	91	422	439	652	11
tesis	93	398	109	422	439	652	11
del	111	398	122	422	439	652	11
autor.	125	398	145	422	439	652	11
Reconoce	47	411	82	435	439	652	11
los	84	411	95	435	439	652	11
argumentos	97	411	138	435	439	652	11
utilizados	140	411	175	435	439	652	11
por	177	411	189	435	439	652	11
el	191	411	198	435	439	652	11
autor	200	411	218	435	439	652	11
4	230	410	235	434	439	652	11
(13%)	237	410	259	434	439	652	11
para	47	425	62	449	439	652	11
apoyar	64	425	89	449	439	652	11
la	91	425	98	449	439	652	11
tesis.	100	425	118	449	439	652	11
5	229	437	234	461	439	652	11
(17%)	236	437	258	461	439	652	11
Reconoce	47	438	82	462	439	652	11
el	84	438	91	462	439	652	11
propósito	93	438	127	462	439	652	11
del	129	438	140	462	439	652	11
texto.	143	438	163	462	439	652	11
3	229	451	234	475	439	652	11
(10%)	236	451	258	475	439	652	11
Evalúa	47	452	72	476	439	652	11
su	74	452	82	476	439	652	11
proceso	84	452	112	476	439	652	11
de	114	452	123	476	439	652	11
comprensión	125	452	171	476	439	652	11
lectora.	174	452	200	476	439	652	11
Incorpora	47	465	82	489	439	652	11
juicio	84	465	105	489	439	652	11
crítico	107	465	130	489	439	652	11
a	133	465	137	489	439	652	11
la	139	465	146	489	439	652	11
interpretación	148	465	198	489	439	652	11
de	201	465	209	489	439	652	11
la	212	465	218	489	439	652	11
7	230	464	235	488	439	652	11
(23%)	237	464	259	488	439	652	11
lectura.	47	479	73	503	439	652	11
1	231	491	236	515	439	652	11
(3%)	238	491	256	515	439	652	11
Identifica	47	492	81	516	439	652	11
las	83	492	93	516	439	652	11
relaciones	95	492	132	516	439	652	11
anafóricas.	134	492	173	516	439	652	11
16	272	383	281	407	439	652	11
(53%)	283	383	305	407	439	652	11
11	272	397	280	421	439	652	11
(37%)	283	397	305	421	439	652	11
17	273	410	282	434	439	652	11
(57%)	284	410	306	434	439	652	11
1	321	383	325	407	439	652	11
(3%)	327	383	345	407	439	652	11
10	316	397	325	421	439	652	11
(33%)	327	397	350	421	439	652	11
9	320	410	324	434	439	652	11
(30%)	326	410	349	434	439	652	11
17	272	437	281	461	439	652	11
(57%)	283	437	305	461	439	652	11
22	272	451	281	475	439	652	11
(73%)	283	451	305	475	439	652	11
7	275	464	279	488	439	652	11
(23%)	282	464	304	488	439	652	11
8	318	437	323	461	439	652	11
(26%)	325	437	348	461	439	652	11
5	318	451	323	475	439	652	11
(17%)	325	451	348	475	439	652	11
16	317	464	326	488	439	652	11
(53%)	329	464	351	488	439	652	11
2	276	491	281	515	439	652	11
(7%)	283	491	301	515	439	652	11
27	316	491	325	515	439	652	11
(90%)	327	491	350	515	439	652	11
Los	79	530	94	558	439	652	11
datos	96	530	119	558	439	652	11
obtenidos	121	530	162	558	439	652	11
se	164	530	173	558	439	652	11
registraron	175	530	220	558	439	652	11
en	223	530	232	558	439	652	11
tablas,	235	530	262	558	439	652	11
en	264	530	274	558	439	652	11
las	276	530	288	558	439	652	11
que	290	530	305	558	439	652	11
se	307	530	316	558	439	652	11
indicó	318	530	345	558	439	652	11
el	347	530	354	558	439	652	11
número	43	543	75	571	439	652	11
de	78	543	88	571	439	652	11
estudiantes	92	543	139	571	439	652	11
y	143	543	148	571	439	652	11
el	151	543	159	571	439	652	11
valor	163	543	185	571	439	652	11
porcentual,	188	543	236	571	439	652	11
en	239	543	249	571	439	652	11
cada	253	543	272	571	439	652	11
uno	275	543	291	571	439	652	11
de	295	543	305	571	439	652	11
los	308	543	321	571	439	652	11
niveles	324	543	354	571	439	652	11
asignados	43	557	84	585	439	652	11
para	87	557	105	585	439	652	11
los	107	557	120	585	439	652	11
indicadores.	122	557	173	585	439	652	11
Tales	176	557	198	585	439	652	11
datos	200	557	222	585	439	652	11
numéricos	225	557	269	585	439	652	11
son	271	557	286	585	439	652	11
los	289	557	301	585	439	652	11
siguientes:	303	557	348	585	439	652	11
15	392	34	400	56	439	652	11
16	39	34	47	56	439	652	12
OSCAR	86	37	109	56	439	652	12
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	12
IVY	153	37	166	56	439	652	12
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	12
Y	205	37	211	56	439	652	12
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	12
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	12
R	107	75	113	99	439	652	12
ESULTADOS	113	80	152	98	439	652	12
CUANTITATIVOS	154	80	207	98	439	652	12
DE	209	80	218	98	439	652	12
LAS	220	80	233	98	439	652	12
COMPETENCIAS	235	80	287	98	439	652	12
DE	289	80	298	98	439	652	12
PRODUCCIÓN	301	80	345	98	439	652	12
ESCRITA	347	80	374	98	439	652	12
I.	91	89	96	113	439	652	12
A	98	89	105	113	439	652	12
SPECTO	105	93	130	112	439	652	12
FORMAL	132	93	160	112	439	652	12
I	91	103	94	127	439	652	12
NDICADORES	94	107	137	125	439	652	12
El	89	117	97	141	439	652	12
texto	99	117	117	141	439	652	12
cumple	119	117	146	141	439	652	12
con	148	117	161	141	439	652	12
la	163	117	170	141	439	652	12
intención	172	117	205	141	439	652	12
de	208	117	216	141	439	652	12
informar.	218	117	252	141	439	652	12
El	89	129	96	153	439	652	12
lenguaje	98	129	127	153	439	652	12
utilizado	128	129	158	153	439	652	12
es	159	129	166	153	439	652	12
formal	168	129	191	153	439	652	12
y	192	129	196	153	439	652	12
en	198	129	206	153	439	652	12
tercera	208	129	231	153	439	652	12
persona.	232	129	261	153	439	652	12
Utiliza	89	141	114	165	439	652	12
la	117	141	124	165	439	652	12
sangría,	127	141	156	165	439	652	12
márgenes	159	141	194	165	439	652	12
e	197	141	201	165	439	652	12
interlineado	205	141	249	165	439	652	12
de	252	141	261	165	439	652	12
forma	89	153	110	177	439	652	12
adecuada.	112	153	148	177	439	652	12
Cumple	89	165	118	189	439	652	12
con	127	165	140	189	439	652	12
la	150	165	156	189	439	652	12
estructura	166	165	202	189	439	652	12
introducción,	212	165	261	189	439	652	12
desarrollo	89	177	125	201	439	652	12
y	127	177	131	201	439	652	12
cierre.	134	177	156	201	439	652	12
II.	91	193	99	217	439	652	12
A	101	193	108	217	439	652	12
SPECTO	108	198	133	216	439	652	12
REDACCIÓN	135	198	174	216	439	652	12
Identifica	89	213	123	237	439	652	12
las	125	213	135	237	439	652	12
relaciones	138	213	174	237	439	652	12
anafóricas.	176	213	216	237	439	652	12
El	89	225	97	249	439	652	12
texto	98	225	115	249	439	652	12
presenta	117	225	146	249	439	652	12
vocabulario	148	225	188	249	439	652	12
apropiado	190	225	225	249	439	652	12
y	226	225	231	249	439	652	12
variado.	232	225	261	249	439	652	12
El	89	237	97	261	439	652	12
texto	101	237	119	261	439	652	12
presenta	123	237	153	261	439	652	12
coherencia	157	237	197	261	439	652	12
en	201	237	209	261	439	652	12
cuanto	213	237	237	261	439	652	12
a	241	237	245	261	439	652	12
sus	249	237	261	261	439	652	12
oraciones	89	249	122	273	439	652	12
(relación	123	249	153	273	439	652	12
entre	155	249	172	273	439	652	12
oraciones,	174	249	209	273	439	652	12
concordancia).	210	249	261	273	439	652	12
El	89	261	97	285	439	652	12
texto	101	261	119	285	439	652	12
presenta	124	261	154	285	439	652	12
coherencia	159	261	198	285	439	652	12
en	203	261	211	285	439	652	12
cuanto	216	261	240	285	439	652	12
a	244	261	248	285	439	652	12
su	253	261	261	285	439	652	12
macroestructura	89	273	145	297	439	652	12
(relación	147	273	179	297	439	652	12
entre	181	273	198	297	439	652	12
títulos,	200	273	224	297	439	652	12
subtítulos	226	273	261	297	439	652	12
y	89	285	93	309	439	652	12
párrafos.	95	285	127	309	439	652	12
C	275	89	281	113	439	652	12
ANTIDAD	281	93	312	112	439	652	12
DE	314	93	323	112	439	652	12
ESTUDIANTES	326	93	371	112	439	652	12
(%)	374	89	387	113	439	652	12
L	271	103	276	127	439	652	12
OGRADO	276	107	305	125	439	652	12
E	311	103	316	127	439	652	12
N	316	107	321	125	439	652	12
PROCESO	323	107	354	125	439	652	12
E	359	103	365	127	439	652	12
N	365	107	369	125	439	652	12
INICIO	372	107	393	125	439	652	12
2	364	116	369	140	439	652	12
(7%)	371	116	389	140	439	652	12
19	270	116	279	140	439	652	12
(63%)	282	116	304	140	439	652	12
9	315	116	319	140	439	652	12
(30%)	321	116	344	140	439	652	12
18	360	129	369	153	439	652	12
(60%)	371	129	394	153	439	652	12
6	273	129	277	153	439	652	12
(20%)	279	129	302	153	439	652	12
6	315	129	319	153	439	652	12
(20%)	321	129	344	153	439	652	12
8	362	143	367	167	439	652	12
(26%)	369	143	391	167	439	652	12
5	273	143	277	167	439	652	12
(17%)	279	143	302	167	439	652	12
17	315	143	324	167	439	652	12
(57%)	326	143	348	167	439	652	12
7	273	170	277	194	439	652	12
(23%)	279	170	302	194	439	652	12
7	315	170	319	194	439	652	12
(23%)	321	170	344	194	439	652	12
16	360	170	369	194	439	652	12
(53%)	371	170	394	194	439	652	12
1	275	224	279	248	439	652	12
(3%)	282	224	300	248	439	652	12
1	275	237	279	261	439	652	12
(3%)	282	237	300	261	439	652	12
5	274	251	278	275	439	652	12
(17%)	281	251	303	275	439	652	12
2	315	224	319	248	439	652	12
(7%)	321	224	339	248	439	652	12
6	315	237	319	261	439	652	12
(20%)	321	237	344	261	439	652	12
23	315	251	324	275	439	652	12
(77%)	326	251	348	275	439	652	12
27	360	224	369	248	439	652	12
(90%)	371	224	394	248	439	652	12
23	360	237	369	261	439	652	12
(77%)	371	237	394	261	439	652	12
2	365	251	370	275	439	652	12
(7%)	372	251	390	275	439	652	12
12	270	278	279	302	439	652	12
(40%)	282	278	304	302	439	652	12
16	315	278	324	302	439	652	12
(53%)	326	278	348	302	439	652	12
2	365	278	370	302	439	652	12
(7%)	372	278	390	302	439	652	12
Estos	121	314	143	342	439	652	12
datos	146	314	167	342	439	652	12
son	170	314	184	342	439	652	12
solo	186	314	203	342	439	652	12
una	206	314	221	342	439	652	12
herramienta	223	314	272	342	439	652	12
para	274	314	292	342	439	652	12
contabilizar	294	314	343	342	439	652	12
la	345	314	352	342	439	652	12
incidencia	355	314	397	342	439	652	12
de	85	327	95	355	439	652	12
estimaciones	98	327	153	355	439	652	12
para	157	327	175	355	439	652	12
cada	178	327	198	355	439	652	12
indicador;	201	327	244	355	439	652	12
no	248	327	258	355	439	652	12
obstante,	262	327	300	355	439	652	12
sin	303	327	316	355	439	652	12
una	319	327	334	355	439	652	12
interpretación	338	327	397	355	439	652	12
cualitativa	85	341	129	369	439	652	12
de	131	341	141	369	439	652	12
ellos	144	341	164	369	439	652	12
la	166	341	174	369	439	652	12
información	177	341	228	369	439	652	12
carece	231	341	257	369	439	652	12
de	260	341	270	369	439	652	12
validez.	272	341	305	369	439	652	12
Fase	85	367	105	396	439	652	12
III:	108	367	121	396	439	652	12
Aplicación	124	367	170	396	439	652	12
del	172	367	185	396	439	652	12
programa	188	367	229	396	439	652	12
de	232	367	242	396	439	652	12
Lengua	244	367	276	396	439	652	12
Española	279	367	318	396	439	652	12
(UPEL)	321	367	354	396	439	652	12
Se	121	395	132	423	439	652	12
aplicó	136	395	162	423	439	652	12
el	166	395	174	423	439	652	12
programa	178	395	219	423	439	652	12
de	223	395	233	423	439	652	12
Lengua	237	395	269	423	439	652	12
Española	273	395	313	423	439	652	12
en	317	395	327	423	439	652	12
uno	331	395	347	423	439	652	12
de	351	395	361	423	439	652	12
los	365	395	378	423	439	652	12
dos	382	395	397	423	439	652	12
grupos	85	408	114	436	439	652	12
del	117	408	130	436	439	652	12
curso	133	408	156	436	439	652	12
de	159	408	169	436	439	652	12
Lenguaje	172	408	212	436	439	652	12
y	215	408	220	436	439	652	12
Comunicación	223	408	285	436	439	652	12
(UCLA,	288	408	323	436	439	652	12
Ingeniería	326	408	369	436	439	652	12
Agro-	372	408	397	436	439	652	12
industrial),	85	422	131	450	439	652	12
durante	134	422	166	450	439	652	12
tres	169	422	184	450	439	652	12
semestres	188	422	228	450	439	652	12
consecutivos.	232	422	289	450	439	652	12
Durante	292	422	326	450	439	652	12
la	329	422	337	450	439	652	12
aplicación,	340	422	386	450	439	652	12
la	389	422	397	450	439	652	12
mayoría	85	435	119	463	439	652	12
de	121	435	131	463	439	652	12
lecturas	133	435	165	463	439	652	12
seleccionadas	167	435	224	463	439	652	12
para	226	435	244	463	439	652	12
el	246	435	253	463	439	652	12
diseño	255	435	282	463	439	652	12
de	285	435	294	463	439	652	12
las	297	435	308	463	439	652	12
estrategias	310	435	354	463	439	652	12
didácticas	356	435	397	463	439	652	12
se	85	449	94	477	439	652	12
relacionaron	96	449	149	477	439	652	12
con	151	449	167	477	439	652	12
el	169	449	177	477	439	652	12
campo	179	449	207	477	439	652	12
agroindustrial.	210	449	271	477	439	652	12
Se	121	462	131	490	439	652	12
realizaron	134	462	175	490	439	652	12
pruebas	177	462	209	490	439	652	12
diagnósticas	211	462	262	490	439	652	12
a	264	462	269	490	439	652	12
ambos	271	462	298	490	439	652	12
grupos	300	462	328	490	439	652	12
al	331	462	338	490	439	652	12
inicio	340	462	364	490	439	652	12
de	366	462	376	490	439	652	12
cada	378	462	397	490	439	652	12
semestre;	85	476	125	504	439	652	12
igualmente,	127	476	176	504	439	652	12
se	178	476	187	504	439	652	12
aplicaron	189	476	228	504	439	652	12
pruebas	231	476	263	504	439	652	12
similares	266	476	304	504	439	652	12
al	306	476	313	504	439	652	12
finalizar	316	476	351	504	439	652	12
los	353	476	365	504	439	652	12
cursos,	367	476	397	504	439	652	12
con	85	489	100	517	439	652	12
el	102	489	110	517	439	652	12
objeto	112	489	138	517	439	652	12
de	140	489	150	517	439	652	12
comparar	152	489	192	517	439	652	12
las	194	489	206	517	439	652	12
competencias	208	489	265	517	439	652	12
alcanzadas	267	489	312	517	439	652	12
por	314	489	328	517	439	652	12
cada	331	489	350	517	439	652	12
grupo.	352	489	379	517	439	652	12
Los	381	489	397	517	439	652	12
resultados	85	503	128	531	439	652	12
de	130	503	140	531	439	652	12
esta	142	503	158	531	439	652	12
comparación	161	503	215	531	439	652	12
se	217	503	226	531	439	652	12
reseñan	228	503	260	531	439	652	12
en	262	503	272	531	439	652	12
la	274	503	282	531	439	652	12
última	284	503	311	531	439	652	12
sección	313	503	345	531	439	652	12
del	347	503	360	531	439	652	12
artículo.	362	503	397	531	439	652	12
Fase	85	529	105	558	439	652	12
IV:	108	529	121	558	439	652	12
Diseño	123	529	153	558	439	652	12
del	156	529	169	558	439	652	12
programa	171	529	213	558	439	652	12
de	215	529	225	558	439	652	12
curso	228	529	251	558	439	652	12
Luego	121	557	147	585	439	652	12
de	150	557	159	585	439	652	12
llevar	162	557	185	585	439	652	12
a	187	557	192	585	439	652	12
cabo	194	557	213	585	439	652	12
la	216	557	223	585	439	652	12
revisión	225	557	258	585	439	652	12
teórica,	260	557	291	585	439	652	12
obtener	293	557	324	585	439	652	12
los	326	557	338	585	439	652	12
resultados	340	557	382	585	439	652	12
del	384	557	397	585	439	652	12
diagnóstico	85	570	133	598	439	652	12
y	136	570	141	598	439	652	12
de	144	570	154	598	439	652	12
las	157	570	169	598	439	652	12
pruebas	171	570	204	598	439	652	12
finales,	207	570	237	598	439	652	12
y	240	570	245	598	439	652	12
considerar	248	570	292	598	439	652	12
la	295	570	302	598	439	652	12
experiencia	305	570	353	598	439	652	12
en	356	570	366	598	439	652	12
el	369	570	376	598	439	652	12
aula	379	570	397	598	439	652	12
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	13
DE	166	36	176	55	439	652	13
LENGUA	177	36	206	55	439	652	13
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	13
UPEL	245	36	262	55	439	652	13
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	13
A	303	36	308	55	439	652	13
CURSO	309	36	333	55	439	652	13
UCLA	334	36	353	55	439	652	13
de	43	71	52	99	439	652	13
los	54	71	67	99	439	652	13
investigadores	69	71	128	99	439	652	13
durante	130	71	161	99	439	652	13
la	163	71	171	99	439	652	13
realización	173	71	218	99	439	652	13
del	220	71	232	99	439	652	13
estudio,	235	71	267	99	439	652	13
se	269	71	278	99	439	652	13
procedió	280	71	316	99	439	652	13
a	318	71	322	99	439	652	13
diseñar	325	71	354	99	439	652	13
el	43	84	50	112	439	652	13
nuevo	54	84	80	112	439	652	13
programa	83	84	124	112	439	652	13
de	128	84	138	112	439	652	13
estudio	141	84	172	112	439	652	13
de	176	84	186	112	439	652	13
la	189	84	197	112	439	652	13
asignatura	200	84	245	112	439	652	13
Lenguaje	248	84	288	112	439	652	13
Instrumental	291	84	346	112	439	652	13
y	349	84	354	112	439	652	13
Comunicación,	43	98	104	126	439	652	13
del	106	98	118	126	439	652	13
programa	120	98	159	126	439	652	13
Ingeniería	160	98	201	126	439	652	13
Agroindustrial	202	98	261	126	439	652	13
(UCLA).	262	98	299	126	439	652	13
Tal	301	98	314	126	439	652	13
programa	316	98	354	126	439	652	13
es	43	111	51	139	439	652	13
una	53	111	68	139	439	652	13
adaptación	70	111	115	139	439	652	13
del	117	111	130	139	439	652	13
programa	132	111	171	139	439	652	13
de	174	111	183	139	439	652	13
Lengua	185	111	216	139	439	652	13
Española	219	111	256	139	439	652	13
de	259	111	268	139	439	652	13
la	270	111	278	139	439	652	13
UPEL,	280	111	309	139	439	652	13
de	311	111	320	139	439	652	13
acuerdo	322	111	354	139	439	652	13
con	43	125	58	153	439	652	13
las	60	125	71	153	439	652	13
necesidades	74	125	123	153	439	652	13
e	125	125	130	153	439	652	13
intereses	132	125	168	153	439	652	13
de	171	125	180	153	439	652	13
la	183	125	190	153	439	652	13
población	193	125	233	153	439	652	13
objeto	236	125	261	153	439	652	13
de	264	125	274	153	439	652	13
estudio.	276	125	308	153	439	652	13
3.2.	43	152	58	180	439	652	13
Población	79	151	122	180	439	652	13
La	79	179	89	207	439	652	13
población	91	179	131	207	439	652	13
objeto	133	179	158	207	439	652	13
de	160	179	170	207	439	652	13
estudio	172	179	201	207	439	652	13
estuvo	203	179	229	207	439	652	13
constituida	231	179	275	207	439	652	13
por	277	179	291	207	439	652	13
262	292	179	308	207	439	652	13
estudiantes	310	179	354	207	439	652	13
de	43	192	53	220	439	652	13
nuevo	57	192	83	220	439	652	13
ingreso,	88	192	122	220	439	652	13
cursantes	126	192	166	220	439	652	13
de	171	192	181	220	439	652	13
la	185	192	193	220	439	652	13
asignatura	197	192	242	220	439	652	13
Lenguaje	246	192	286	220	439	652	13
Instrumental	290	192	345	220	439	652	13
y	349	192	354	220	439	652	13
Comunicación	43	206	104	234	439	652	13
durante	106	206	137	234	439	652	13
los	139	206	151	234	439	652	13
lapsos	154	206	180	234	439	652	13
académicos	182	206	231	234	439	652	13
(semestres)	233	206	281	234	439	652	13
2009-2,	283	206	315	234	439	652	13
2010-1	317	206	347	234	439	652	13
y	349	206	354	234	439	652	13
2011-1,	43	219	75	247	439	652	13
específicamente:	77	219	148	247	439	652	13
Lapso	79	246	104	274	439	652	13
2009-2:	107	246	140	274	439	652	13
44	142	246	153	274	439	652	13
estudiantes	155	246	202	274	439	652	13
del	205	246	217	274	439	652	13
grupo	220	246	244	274	439	652	13
A,	247	246	257	274	439	652	13
y	259	246	265	274	439	652	13
30	267	246	278	274	439	652	13
del	280	246	293	274	439	652	13
grupo	296	246	320	274	439	652	13
B.	323	246	333	274	439	652	13
Lapso	79	260	104	288	439	652	13
2010-1:	107	260	140	288	439	652	13
47	142	260	153	288	439	652	13
participantes	155	260	209	288	439	652	13
del	212	260	224	288	439	652	13
grupo	227	260	251	288	439	652	13
A,	254	260	264	288	439	652	13
y	266	260	272	288	439	652	13
47	274	260	285	288	439	652	13
del	287	260	300	288	439	652	13
grupo	303	260	327	288	439	652	13
B.	330	260	340	288	439	652	13
Lapso	79	273	104	301	439	652	13
2011-1:	107	273	139	301	439	652	13
50	142	273	152	301	439	652	13
estudiantes	155	273	202	301	439	652	13
del	204	273	217	301	439	652	13
grupo	220	273	244	301	439	652	13
A,	246	273	256	301	439	652	13
y	259	273	264	301	439	652	13
44	267	273	277	301	439	652	13
del	280	273	293	301	439	652	13
grupo	295	273	320	301	439	652	13
B.	323	273	332	301	439	652	13
Tal	79	300	92	328	439	652	13
población	95	300	136	328	439	652	13
pertenece	139	300	179	328	439	652	13
al	182	300	190	328	439	652	13
programa	192	300	233	328	439	652	13
de	235	300	245	328	439	652	13
Ingeniería	248	300	291	328	439	652	13
Agroindustrial	293	300	354	328	439	652	13
del	43	314	55	342	439	652	13
Decanato	59	314	99	342	439	652	13
de	102	314	112	342	439	652	13
Agronomía	115	314	163	342	439	652	13
de	167	314	176	342	439	652	13
la	180	314	187	342	439	652	13
Universidad	191	314	243	342	439	652	13
Centroccidental	246	314	313	342	439	652	13
Lisandro	317	314	354	342	439	652	13
Alvarado	43	327	82	355	439	652	13
(UCLA).	84	327	122	355	439	652	13
3.3.	43	354	58	382	439	652	13
Instrumentos	79	354	133	382	439	652	13
Los	79	381	95	409	439	652	13
instrumentos	98	381	153	409	439	652	13
que	157	381	172	409	439	652	13
se	176	381	184	409	439	652	13
utilizaron	188	381	229	409	439	652	13
para	232	381	251	409	439	652	13
la	254	381	262	409	439	652	13
recolección	265	381	315	409	439	652	13
de	318	381	328	409	439	652	13
datos	332	381	354	409	439	652	13
fueron	43	395	70	423	439	652	13
cuatro	73	395	99	423	439	652	13
pruebas	101	395	134	423	439	652	13
semiestructuradas	137	395	212	423	439	652	13
aplicadas	215	395	254	423	439	652	13
de	256	395	266	423	439	652	13
la	269	395	276	423	439	652	13
siguiente	279	395	317	423	439	652	13
manera:	320	395	353	423	439	652	13
1.	79	422	86	450	439	652	13
Prueba	89	422	118	450	439	652	13
para	120	422	138	450	439	652	13
diagnosticar	141	422	192	450	439	652	13
necesidades	194	422	245	450	439	652	13
de	247	422	257	450	439	652	13
comprensión	259	422	313	450	439	652	13
lectora	316	422	344	450	439	652	13
al	347	422	354	450	439	652	13
inicio	43	435	66	463	439	652	13
de	69	435	79	463	439	652	13
cada	82	435	101	463	439	652	13
semestre.	103	435	143	463	439	652	13
2.	79	449	86	477	439	652	13
Prueba	92	449	122	477	439	652	13
para	125	449	143	477	439	652	13
diagnosticar	146	449	197	477	439	652	13
necesidades	200	449	250	477	439	652	13
de	253	449	263	477	439	652	13
producción	266	449	313	477	439	652	13
escrita	316	449	344	477	439	652	13
al	347	449	354	477	439	652	13
inicio	43	462	66	490	439	652	13
de	69	462	79	490	439	652	13
cada	82	462	101	490	439	652	13
semestre.	103	462	143	490	439	652	13
3.	78	476	86	504	439	652	13
Prueba	91	476	121	504	439	652	13
para	125	476	143	504	439	652	13
evaluar	148	476	179	504	439	652	13
las	184	476	196	504	439	652	13
habilidades	200	476	249	504	439	652	13
adquiridas	253	476	298	504	439	652	13
en	302	476	312	504	439	652	13
cuanto	317	476	345	504	439	652	13
a	350	476	354	504	439	652	13
comprensión	42	489	97	517	439	652	13
lectora,	99	489	130	517	439	652	13
al	135	489	143	517	439	652	13
culminar	145	489	182	517	439	652	13
la	185	489	192	517	439	652	13
aplicación	194	489	238	517	439	652	13
de	240	489	250	517	439	652	13
la	252	489	260	517	439	652	13
unidad	262	489	291	517	439	652	13
I	293	489	296	517	439	652	13
del	299	489	312	517	439	652	13
programa	314	489	354	517	439	652	13
de	42	503	52	531	439	652	13
Lengua	55	503	86	531	439	652	13
Española	89	503	128	531	439	652	13
(UPEL).	130	503	166	531	439	652	13
4.	78	516	86	544	439	652	13
Prueba	91	516	121	544	439	652	13
para	125	516	143	544	439	652	13
evaluar	148	516	179	544	439	652	13
las	184	516	196	544	439	652	13
habilidades	200	516	249	544	439	652	13
adquiridas	253	516	298	544	439	652	13
en	302	516	312	544	439	652	13
cuanto	317	516	345	544	439	652	13
a	350	516	354	544	439	652	13
producción	42	530	90	558	439	652	13
escrita	94	530	122	558	439	652	13
al	125	530	133	558	439	652	13
finalizar	136	530	172	558	439	652	13
el	175	530	183	558	439	652	13
semestre	186	530	224	558	439	652	13
y	227	530	232	558	439	652	13
que	236	530	251	558	439	652	13
permitieron	254	530	304	558	439	652	13
develar	308	530	339	558	439	652	13
las	342	530	354	558	439	652	13
competencias	42	543	100	571	439	652	13
alcanzadas	104	543	150	571	439	652	13
por	153	543	167	571	439	652	13
los	171	543	183	571	439	652	13
estudiantes	186	543	234	571	439	652	13
durante	237	543	269	571	439	652	13
el	272	543	280	571	439	652	13
desarrollo	283	543	326	571	439	652	13
de	329	543	339	571	439	652	13
las	342	543	354	571	439	652	13
clases.	42	557	70	585	439	652	13
17	392	34	400	56	439	652	13
18	39	34	47	56	439	652	14
OSCAR	86	37	109	56	439	652	14
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	14
IVY	153	37	166	56	439	652	14
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	14
Y	205	37	211	56	439	652	14
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	14
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	14
Se	121	71	131	99	439	652	14
utilizaron	134	71	174	99	439	652	14
las	176	71	187	99	439	652	14
siguientes	190	71	231	99	439	652	14
escalas	233	71	263	99	439	652	14
de	265	71	275	99	439	652	14
estimación	277	71	322	99	439	652	14
para	325	71	343	99	439	652	14
evaluar	345	71	375	99	439	652	14
cada	378	71	397	99	439	652	14
una	85	84	100	112	439	652	14
de	103	84	113	112	439	652	14
las	115	84	127	112	439	652	14
pruebas	130	84	162	112	439	652	14
realizadas:	165	84	210	112	439	652	14
INSTRUMENTO	109	109	157	127	439	652	14
PARA	159	109	177	127	439	652	14
EVALUAR	178	109	210	127	439	652	14
LAS	212	109	225	127	439	652	14
COMPETENCIAS	227	109	279	127	439	652	14
DE	281	109	290	127	439	652	14
COMPRENSIÓN	292	109	341	127	439	652	14
LECTORA	343	109	374	127	439	652	14
I	89	117	92	141	439	652	14
NDICADORES	92	122	135	140	439	652	14
I.	87	128	92	153	439	652	14
Aspectos	94	128	128	153	439	652	14
semánticos	130	128	172	153	439	652	14
Realiza	87	140	113	165	439	652	14
predicciones	116	140	161	165	439	652	14
sobre	163	140	183	165	439	652	14
el	185	140	192	165	439	652	14
texto.	194	140	214	165	439	652	14
Realiza	87	152	113	177	439	652	14
inferencias	116	152	155	177	439	652	14
sobre	157	152	177	177	439	652	14
el	179	152	186	177	439	652	14
texto.	188	152	208	177	439	652	14
Evalúa	87	164	111	189	439	652	14
sus	113	164	125	189	439	652	14
hipótesis	127	164	159	189	439	652	14
o	161	164	165	189	439	652	14
predicciones	167	164	212	189	439	652	14
sobre	214	164	234	189	439	652	14
el	235	164	242	189	439	652	14
texto.	244	164	264	189	439	652	14
Reconoce	87	176	122	201	439	652	14
las	124	176	134	201	439	652	14
descripciones	136	176	185	201	439	652	14
en	188	176	196	201	439	652	14
el	198	176	205	201	439	652	14
texto.	207	176	227	201	439	652	14
Realiza	87	188	113	213	439	652	14
paráfrasis	116	188	151	213	439	652	14
sobre	153	188	172	213	439	652	14
el	175	188	181	213	439	652	14
texto.	183	188	204	213	439	652	14
Identifica	87	200	121	225	439	652	14
la	123	200	130	225	439	652	14
tipología	132	200	164	225	439	652	14
del	166	200	177	225	439	652	14
texto.	179	200	200	225	439	652	14
Reconoce	86	212	122	237	439	652	14
la	124	212	131	237	439	652	14
tesis	133	212	149	237	439	652	14
del	151	212	162	237	439	652	14
autor.	164	212	185	237	439	652	14
Reconoce	86	224	122	249	439	652	14
los	124	224	135	249	439	652	14
argumentos	137	224	179	249	439	652	14
utilizados	181	224	216	249	439	652	14
por	218	224	230	249	439	652	14
el	233	224	239	249	439	652	14
autor.	241	224	262	249	439	652	14
Reconoce	86	236	122	261	439	652	14
el	124	236	131	261	439	652	14
propósito	133	236	167	261	439	652	14
del	169	236	180	261	439	652	14
texto.	182	236	203	261	439	652	14
Evalúa	86	248	111	273	439	652	14
su	114	248	122	273	439	652	14
proceso	124	248	152	273	439	652	14
de	154	248	163	273	439	652	14
comprensión	165	248	211	273	439	652	14
lectora.	214	248	240	273	439	652	14
Incorpora	86	260	122	285	439	652	14
juicio	125	260	146	285	439	652	14
crítico	149	260	173	285	439	652	14
a	175	260	179	285	439	652	14
la	182	260	189	285	439	652	14
interpretación	192	260	243	285	439	652	14
de	246	260	255	285	439	652	14
la	257	260	264	285	439	652	14
lectura.	86	272	113	297	439	652	14
II.	86	284	95	309	439	652	14
Reconocimiento	97	284	155	309	439	652	14
de	156	284	165	309	439	652	14
los	166	284	176	309	439	652	14
mecanismos	177	284	221	309	439	652	14
de	223	284	232	309	439	652	14
cohesión	233	284	264	309	439	652	14
Identifica	86	296	121	321	439	652	14
las	123	296	133	321	439	652	14
repeticiones	135	296	179	321	439	652	14
lexicales.	181	296	215	321	439	652	14
Reconoce	86	308	122	333	439	652	14
la	124	308	131	333	439	652	14
función	134	308	161	333	439	652	14
que	164	308	177	333	439	652	14
cumplen	179	308	210	333	439	652	14
los	213	308	223	333	439	652	14
conectores	226	308	264	333	439	652	14
en	86	320	95	345	439	652	14
el	97	320	104	345	439	652	14
texto.	106	320	126	345	439	652	14
Identifica	86	332	121	357	439	652	14
las	123	332	133	357	439	652	14
relaciones	135	332	172	357	439	652	14
anafóricas.	174	332	213	357	439	652	14
L	274	117	279	141	439	652	14
OGRADO	279	122	308	140	439	652	14
E	315	117	320	141	439	652	14
N	320	122	325	140	439	652	14
PROCESO	327	122	358	140	439	652	14
E	362	117	368	141	439	652	14
N	368	122	373	140	439	652	14
INICIO	375	122	396	140	439	652	14
I	112	360	115	384	439	652	14
NSTRUMENTO	115	365	161	383	439	652	14
PARA	163	365	180	383	439	652	14
EVALUAR	182	365	214	383	439	652	14
LAS	216	365	229	383	439	652	14
COMPETENCIAS	231	365	283	383	439	652	14
DE	285	365	294	383	439	652	14
PRODUCCIÓN	296	365	340	383	439	652	14
ESCRITA	343	365	370	383	439	652	14
I.	89	373	94	397	439	652	14
A	96	373	103	397	439	652	14
SPECTO	103	378	129	396	439	652	14
FORMAL	132	378	162	396	439	652	14
E	316	373	321	397	439	652	14
SCALA	321	378	341	396	439	652	14
I	149	387	152	411	439	652	14
NDICADORES	152	391	195	410	439	652	14
El	86	400	94	424	439	652	14
texto	96	400	114	424	439	652	14
cumple	117	400	143	424	439	652	14
con	145	400	158	424	439	652	14
la	161	400	167	424	439	652	14
intención	169	400	203	424	439	652	14
de	205	400	213	424	439	652	14
informar.	216	400	249	424	439	652	14
El	86	412	94	436	439	652	14
lenguaje	96	412	125	436	439	652	14
utilizado	127	412	158	436	439	652	14
es	160	412	167	436	439	652	14
formal	169	412	192	436	439	652	14
y	194	412	199	436	439	652	14
en	201	412	209	436	439	652	14
tercera	211	412	235	436	439	652	14
persona.	237	412	266	436	439	652	14
Utiliza	86	424	110	448	439	652	14
la	112	424	118	448	439	652	14
sangría,	120	424	148	448	439	652	14
márgenes	150	424	183	448	439	652	14
e	185	424	189	448	439	652	14
interlineado	191	424	233	448	439	652	14
de	235	424	243	448	439	652	14
forma	245	424	266	448	439	652	14
adecuada.	86	436	122	460	439	652	14
Cumple	86	448	115	472	439	652	14
con	117	448	130	472	439	652	14
la	132	448	139	472	439	652	14
estructura	141	448	176	472	439	652	14
introducción,	178	448	226	472	439	652	14
desarrollo	228	448	264	472	439	652	14
y	86	460	91	484	439	652	14
cierre.	93	460	115	484	439	652	14
II.	90	472	99	496	439	652	14
A	101	472	107	496	439	652	14
SPECTO	107	477	133	495	439	652	14
REDACCIÓN	135	477	174	495	439	652	14
El	86	484	94	508	439	652	14
texto	96	484	114	508	439	652	14
presenta	116	484	146	508	439	652	14
vocabulario	148	484	190	508	439	652	14
apropiado	192	484	228	508	439	652	14
y	230	484	235	508	439	652	14
variado.	237	484	266	508	439	652	14
El	86	496	94	520	439	652	14
texto	96	496	114	520	439	652	14
presenta	117	496	146	520	439	652	14
coherencia	149	496	188	520	439	652	14
en	190	496	198	520	439	652	14
cuanto	201	496	225	520	439	652	14
a	227	496	231	520	439	652	14
sus	233	496	245	520	439	652	14
oraciones	86	508	119	532	439	652	14
(relación	121	508	152	532	439	652	14
entre	154	508	172	532	439	652	14
oraciones,	174	508	209	532	439	652	14
concordancia).	211	508	263	532	439	652	14
El	86	520	94	544	439	652	14
texto	96	520	114	544	439	652	14
presenta	117	520	146	544	439	652	14
coherencia	149	520	188	544	439	652	14
en	190	520	198	544	439	652	14
cuanto	201	520	225	544	439	652	14
a	227	520	231	544	439	652	14
su	233	520	241	544	439	652	14
macroestructura	86	532	144	556	439	652	14
(relación	146	532	178	556	439	652	14
entre	180	532	198	556	439	652	14
títulos,	201	532	225	556	439	652	14
subtítulos	228	532	263	556	439	652	14
y	86	544	90	568	439	652	14
párrafos).	93	544	127	568	439	652	14
L	276	387	281	411	439	652	14
OGRADO	281	391	310	410	439	652	14
E	314	387	320	411	439	652	14
N	320	391	325	410	439	652	14
PROCESO	327	391	357	410	439	652	14
E	362	387	367	411	439	652	14
N	367	391	372	410	439	652	14
INICIO	375	391	396	410	439	652	14
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	15
DE	166	36	176	55	439	652	15
LENGUA	177	36	206	55	439	652	15
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	15
UPEL	245	36	262	55	439	652	15
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	15
A	303	36	308	55	439	652	15
CURSO	309	36	333	55	439	652	15
UCLA	334	36	353	55	439	652	15
I.	48	77	54	101	439	652	15
A	56	76	62	101	439	652	15
SPECTO	62	81	89	99	439	652	15
FORMAL	91	81	121	99	439	652	15
E	273	76	279	101	439	652	15
SCALA	279	81	299	99	439	652	15
I	107	90	110	114	439	652	15
NDICADORES	110	95	153	113	439	652	15
L	230	90	235	114	439	652	15
OGRADO	235	95	264	113	439	652	15
E	271	90	276	114	439	652	15
N	276	95	281	113	439	652	15
PROCESO	284	95	314	113	439	652	15
E	318	90	324	114	439	652	15
N	324	95	329	113	439	652	15
INICIO	331	95	352	113	439	652	15
III.	46	103	59	128	439	652	15
A	61	103	68	128	439	652	15
SPECTO	68	108	95	126	439	652	15
ORTOGRAFÍA	97	108	143	126	439	652	15
El	46	115	54	140	439	652	15
texto	57	115	75	140	439	652	15
presenta	78	115	109	140	439	652	15
uso	112	115	124	140	439	652	15
adecuado	127	115	161	140	439	652	15
de	164	115	173	140	439	652	15
las	176	115	186	140	439	652	15
reglas	189	115	210	140	439	652	15
de	213	115	222	140	439	652	15
acentuación	46	127	87	152	439	652	15
(agudas,	88	127	117	152	439	652	15
graves,	118	127	143	152	439	652	15
esdrújulas	144	127	178	152	439	652	15
y	180	127	184	152	439	652	15
diacrítica).	186	127	222	152	439	652	15
El	46	139	54	164	439	652	15
texto	57	139	75	164	439	652	15
presenta	77	139	107	164	439	652	15
adecuado	110	139	144	164	439	652	15
uso	146	139	159	164	439	652	15
de	161	139	169	164	439	652	15
las	172	139	182	164	439	652	15
letras	184	139	204	164	439	652	15
b,	206	139	213	164	439	652	15
v,	215	139	222	164	439	652	15
s,	46	151	52	176	439	652	15
c,	54	151	61	176	439	652	15
z,	63	151	69	176	439	652	15
h,	71	151	78	176	439	652	15
y,	80	151	87	176	439	652	15
ll,	89	151	96	176	439	652	15
i,	98	151	103	176	439	652	15
mb,	105	151	119	176	439	652	15
mp.	121	151	135	176	439	652	15
Utiliza	46	163	71	188	439	652	15
adecuadamente	73	163	129	188	439	652	15
las	131	163	141	188	439	652	15
mayúsculas.	143	163	187	188	439	652	15
IV.	46	175	57	200	439	652	15
E	60	175	66	200	439	652	15
TAPAS	66	180	87	198	439	652	15
DE	89	180	98	198	439	652	15
LA	101	180	110	198	439	652	15
ESCRITURA	112	180	152	198	439	652	15
1.-	46	187	56	212	439	652	15
Responde	62	187	98	212	439	652	15
las	103	187	113	212	439	652	15
preguntas	119	187	155	212	439	652	15
que	160	187	173	212	439	652	15
ayudarán	179	187	212	212	439	652	15
a	218	187	222	212	439	652	15
elaborar	46	199	76	224	439	652	15
la	78	199	85	224	439	652	15
introducción	87	199	132	224	439	652	15
(planificación).	135	199	190	224	439	652	15
2.-	46	211	56	236	439	652	15
Elabora	61	211	89	236	439	652	15
los	94	211	104	236	439	652	15
esquemas	109	211	144	236	439	652	15
recomendados	149	211	202	236	439	652	15
para	206	211	222	236	439	652	15
organizar	46	223	81	248	439	652	15
la	85	223	92	248	439	652	15
información:	96	223	143	248	439	652	15
torbellino	148	223	183	248	439	652	15
de	188	223	196	248	439	652	15
ideas,	200	223	222	248	439	652	15
mapa	46	235	66	260	439	652	15
de	68	235	77	260	439	652	15
ideas	79	235	97	260	439	652	15
y	100	235	104	260	439	652	15
flujograma	106	235	146	260	439	652	15
(textualización).	148	235	207	260	439	652	15
3.-	46	247	56	272	439	652	15
La	58	247	67	272	439	652	15
planificación	69	247	114	272	439	652	15
y	116	247	121	272	439	652	15
los	122	247	133	272	439	652	15
esquemas	134	247	168	272	439	652	15
son	170	247	182	272	439	652	15
coherentes	184	247	222	272	439	652	15
con	46	259	59	284	439	652	15
el	62	259	68	284	439	652	15
producto	70	259	102	284	439	652	15
final	105	259	121	284	439	652	15
(textualización).	123	259	182	284	439	652	15
4.-	46	271	56	296	439	652	15
Agrega	60	271	87	296	439	652	15
nuevas	92	271	117	296	439	652	15
ideas	122	271	140	296	439	652	15
a	145	271	149	296	439	652	15
lo	153	271	160	296	439	652	15
expuesto	165	271	198	296	439	652	15
en	202	271	211	296	439	652	15
el	215	271	222	296	439	652	15
borrador	46	283	77	308	439	652	15
(textualización).	80	283	138	308	439	652	15
5.-	46	295	56	320	439	652	15
Utiliza	60	295	85	320	439	652	15
el	88	295	94	320	439	652	15
instrumento	98	295	142	320	439	652	15
propuesto	145	295	181	320	439	652	15
(escala	184	295	210	320	439	652	15
de	213	295	222	320	439	652	15
estimación)	46	307	87	332	439	652	15
para	89	307	104	332	439	652	15
evaluar	106	307	132	332	439	652	15
su	134	307	142	332	439	652	15
producción	144	307	183	332	439	652	15
(revisión).	185	307	222	332	439	652	15
6.-	46	319	56	344	439	652	15
Corrige	58	319	86	344	439	652	15
la	88	319	95	344	439	652	15
ortografía	97	319	132	344	439	652	15
(revisión).	135	319	172	344	439	652	15
7.-	46	331	56	356	439	652	15
Realiza	60	331	87	356	439	652	15
correcciones	91	331	137	356	439	652	15
en	141	331	150	356	439	652	15
el	153	331	160	356	439	652	15
trabajo	163	331	189	356	439	652	15
final	193	331	209	356	439	652	15
de	213	331	222	356	439	652	15
acuerdo	46	343	75	368	439	652	15
a	79	343	83	368	439	652	15
las	86	343	96	368	439	652	15
ideas	99	343	118	368	439	652	15
organizadas	121	343	165	368	439	652	15
en	168	343	177	368	439	652	15
el	180	343	187	368	439	652	15
borrador	190	343	222	368	439	652	15
(corrección).	46	355	93	380	439	652	15
4.	43	395	50	423	439	652	15
R	79	395	86	423	439	652	15
ESULTADOS	86	400	130	421	439	652	15
Y	132	400	138	421	439	652	15
DISCUSIÓN	140	400	182	421	439	652	15
4.1.	43	489	58	517	439	652	15
Necesidades	79	489	131	517	439	652	15
de	133	489	143	517	439	652	15
lectoescritura	146	489	204	517	439	652	15
en	207	489	216	517	439	652	15
los	219	489	231	517	439	652	15
estudiantes	234	489	281	517	439	652	15
de	283	489	293	517	439	652	15
nuevo	296	489	321	517	439	652	15
ingreso	323	489	354	517	439	652	15
Partiendo	79	422	119	450	439	652	15
del	122	422	135	450	439	652	15
diagnóstico	138	422	187	450	439	652	15
realizado	190	422	228	450	439	652	15
a	232	422	236	450	439	652	15
los	240	422	252	450	439	652	15
estudiantes	255	422	302	450	439	652	15
en	305	422	315	450	439	652	15
cuanto	318	422	346	450	439	652	15
a	350	422	354	450	439	652	15
sus	43	435	56	463	439	652	15
competencias	60	435	119	463	439	652	15
de	123	435	133	463	439	652	15
lectoescritura	137	435	195	463	439	652	15
y	199	435	204	463	439	652	15
de	208	435	218	463	439	652	15
la	222	435	230	463	439	652	15
aplicación	234	435	278	463	439	652	15
del	282	435	295	463	439	652	15
programa	299	435	340	463	439	652	15
de	344	435	354	463	439	652	15
Lengua	43	449	74	477	439	652	15
Española	77	449	115	477	439	652	15
(UPEL)	118	449	151	477	439	652	15
en	154	449	164	477	439	652	15
el	167	449	174	477	439	652	15
curso	177	449	200	477	439	652	15
Lenguaje	202	449	241	477	439	652	15
y	244	449	249	477	439	652	15
Comunicación	252	449	313	477	439	652	15
(UCLA),	316	449	354	477	439	652	15
se	43	462	51	490	439	652	15
obtuvieron	54	462	99	490	439	652	15
los	102	462	114	490	439	652	15
siguientes	117	462	159	490	439	652	15
resultados.	162	462	207	490	439	652	15
Al	79	516	89	544	439	652	15
aplicar	93	516	122	544	439	652	15
la	126	516	134	544	439	652	15
prueba	138	516	167	544	439	652	15
diagnóstica,	171	516	222	544	439	652	15
la	226	516	234	544	439	652	15
mayoría	238	516	273	544	439	652	15
de	276	516	286	544	439	652	15
los	290	516	303	544	439	652	15
estudiantes	307	516	354	544	439	652	15
manifestaron	43	530	97	558	439	652	15
las	100	530	112	558	439	652	15
siguientes	114	530	156	558	439	652	15
debilidades	159	530	207	558	439	652	15
en	209	530	219	558	439	652	15
su	222	530	231	558	439	652	15
comprensión	234	530	288	558	439	652	15
lectora:	291	530	322	558	439	652	15
•	79	557	82	585	439	652	15
Dificultad	89	557	131	585	439	652	15
para	134	557	152	585	439	652	15
autoevaluar	156	557	205	585	439	652	15
el	208	557	215	585	439	652	15
acierto	219	557	247	585	439	652	15
de	250	557	260	585	439	652	15
sus	264	557	277	585	439	652	15
predicciones	280	557	333	585	439	652	15
y	336	557	342	585	439	652	15
su	345	557	354	585	439	652	15
capacidad	89	570	131	598	439	652	15
de	134	570	143	598	439	652	15
interpretación	146	570	204	598	439	652	15
textual.	207	570	238	598	439	652	15
19	392	34	400	56	439	652	15
20	39	34	47	56	439	652	16
OSCAR	86	37	109	56	439	652	16
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	16
IVY	153	37	166	56	439	652	16
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	16
Y	205	37	211	56	439	652	16
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	16
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	16
•	121	71	125	99	439	652	16
No	135	71	148	99	439	652	16
identificaron	153	71	208	99	439	652	16
con	213	71	229	99	439	652	16
precisión	234	71	273	99	439	652	16
la	278	71	286	99	439	652	16
tesis	291	71	310	99	439	652	16
de	316	71	326	99	439	652	16
un	331	71	341	99	439	652	16
autor	347	71	369	99	439	652	16
y	374	71	379	99	439	652	16
los	384	71	397	99	439	652	16
argumentos	134	84	183	112	439	652	16
expuestos.	186	84	230	112	439	652	16
•	121	98	125	126	439	652	16
No	135	98	148	126	439	652	16
identifican	151	98	196	126	439	652	16
destinatario	198	98	247	126	439	652	16
ni	250	98	258	126	439	652	16
propósito	261	98	300	126	439	652	16
del	303	98	316	126	439	652	16
texto.	318	98	342	126	439	652	16
•	121	111	125	139	439	652	16
Realización	135	111	185	139	439	652	16
de	187	111	197	139	439	652	16
paráfrasis	200	111	241	139	439	652	16
escuetas	243	111	278	139	439	652	16
e	281	111	286	139	439	652	16
incompletas.	288	111	342	139	439	652	16
•	121	125	125	153	439	652	16
No	135	125	148	153	439	652	16
realizan	151	125	184	153	439	652	16
inferencias.	187	125	235	153	439	652	16
•	121	138	125	166	439	652	16
No	135	138	148	166	439	652	16
incorporan	151	138	196	166	439	652	16
juicio	199	138	223	166	439	652	16
crítico	225	138	252	166	439	652	16
a	255	138	259	166	439	652	16
la	262	138	270	166	439	652	16
interpretación	272	138	331	166	439	652	16
de	333	138	343	166	439	652	16
la	346	138	353	166	439	652	16
lectura.	356	138	387	166	439	652	16
•	121	152	125	180	439	652	16
Dificultad	134	152	176	180	439	652	16
para	178	152	196	180	439	652	16
identificar	199	152	242	180	439	652	16
las	244	152	255	180	439	652	16
relaciones	258	152	300	180	439	652	16
anafóricas	302	152	345	180	439	652	16
y	348	152	353	180	439	652	16
la	355	152	363	180	439	652	16
función	365	152	397	180	439	652	16
de	134	165	144	193	439	652	16
los	147	165	159	193	439	652	16
conectores.	162	165	209	193	439	652	16
En	121	192	133	220	439	652	16
el	136	192	144	220	439	652	16
mismo	147	192	176	220	439	652	16
diagnóstico,	179	192	230	220	439	652	16
las	233	192	245	220	439	652	16
debilidades	248	192	296	220	439	652	16
de	300	192	310	220	439	652	16
expresión	313	192	354	220	439	652	16
escrita	357	192	385	220	439	652	16
se	388	192	397	220	439	652	16
mostraron	85	206	128	234	439	652	16
con	130	206	145	234	439	652	16
mayor	148	206	174	234	439	652	16
énfasis,	177	206	209	234	439	652	16
pues	211	206	230	234	439	652	16
la	233	206	240	234	439	652	16
mayoría	243	206	277	234	439	652	16
de	280	206	290	234	439	652	16
los	292	206	304	234	439	652	16
estudiantes	307	206	353	234	439	652	16
no	356	206	366	234	439	652	16
llevó	369	206	390	234	439	652	16
a	392	206	397	234	439	652	16
cabo	85	219	105	247	439	652	16
la	107	219	115	247	439	652	16
redacción	118	219	158	247	439	652	16
de	161	219	171	247	439	652	16
un	174	219	184	247	439	652	16
informe,	187	219	223	247	439	652	16
y	225	219	231	247	439	652	16
evidenció	233	219	274	247	439	652	16
las	277	219	288	247	439	652	16
siguientes	291	219	333	247	439	652	16
limitaciones:	335	219	390	247	439	652	16
•	121	246	125	274	439	652	16
•	121	273	125	301	439	652	16
•	121	300	125	328	439	652	16
•	121	327	125	355	439	652	16
•	121	354	125	382	439	652	16
•	121	368	125	396	439	652	16
•	121	381	125	409	439	652	16
•	121	395	125	423	439	652	16
•	121	408	125	436	439	652	16
•	121	422	125	450	439	652	16
•	121	435	125	463	439	652	16
•	121	449	125	477	439	652	16
•	121	462	125	490	439	652	16
Ausencia	136	246	175	274	439	652	16
total	178	246	197	274	439	652	16
de	200	246	209	274	439	652	16
amplitud	212	246	250	274	439	652	16
y	253	246	258	274	439	652	16
profundidad	261	246	312	274	439	652	16
en	315	246	325	274	439	652	16
la	328	246	336	274	439	652	16
exposición	338	246	384	274	439	652	16
de	387	246	397	274	439	652	16
ideas.	134	260	158	288	439	652	16
Omisión	135	273	171	301	439	652	16
de	174	273	184	301	439	652	16
información	186	273	238	301	439	652	16
relevante	240	273	279	301	439	652	16
de	281	273	291	301	439	652	16
acuerdo	294	273	327	301	439	652	16
con	330	273	345	301	439	652	16
cada	347	273	367	301	439	652	16
una	369	273	384	301	439	652	16
de	387	273	397	301	439	652	16
las	134	287	146	315	439	652	16
etapas	148	287	175	315	439	652	16
del	177	287	190	315	439	652	16
texto	193	287	214	315	439	652	16
(introducción,	216	287	276	315	439	652	16
desarrollo,	278	287	323	315	439	652	16
conclusión).	325	287	377	315	439	652	16
Falta	134	300	154	328	439	652	16
de	157	300	167	328	439	652	16
concordancia	169	300	224	328	439	652	16
entre	226	300	247	328	439	652	16
párrafos	249	300	283	328	439	652	16
o	285	300	291	328	439	652	16
falta	293	300	311	328	439	652	16
de	313	300	323	328	439	652	16
una	325	300	341	328	439	652	16
jerarquía	343	300	380	328	439	652	16
que	382	300	397	328	439	652	16
evidencie	134	314	174	342	439	652	16
linealidad	177	314	218	342	439	652	16
entre	221	314	242	342	439	652	16
sus	245	314	258	342	439	652	16
ideas	261	314	282	342	439	652	16
centrales.	285	314	325	342	439	652	16
Incompetencia	134	327	197	355	439	652	16
para	201	327	220	355	439	652	16
el	224	327	231	355	439	652	16
uso	235	327	250	355	439	652	16
del	254	327	267	355	439	652	16
lenguaje	271	327	308	355	439	652	16
formal	312	327	340	355	439	652	16
y	344	327	349	355	439	652	16
en	354	327	364	355	439	652	16
tercera	368	327	397	355	439	652	16
persona.	134	341	169	369	439	652	16
Falta	135	354	156	382	439	652	16
de	159	354	169	382	439	652	16
concordancia	171	354	227	382	439	652	16
en	230	354	240	382	439	652	16
las	243	354	254	382	439	652	16
oraciones.	257	354	300	382	439	652	16
Terminología	135	368	191	396	439	652	16
mal	194	368	210	396	439	652	16
empleada.	212	368	255	396	439	652	16
Uso	135	381	152	409	439	652	16
excesivo	155	381	191	409	439	652	16
de	194	381	204	409	439	652	16
repeticiones	207	381	257	409	439	652	16
idénticas.	260	381	300	409	439	652	16
Ausencia	135	395	174	423	439	652	16
de	177	395	187	423	439	652	16
conectores.	189	395	237	423	439	652	16
Ausencia	136	408	175	436	439	652	16
de	177	408	187	436	439	652	16
signos	190	408	217	436	439	652	16
de	219	408	229	436	439	652	16
puntuación.	232	408	281	436	439	652	16
Uso	135	422	152	450	439	652	16
inapropiado	155	422	205	450	439	652	16
de	208	422	217	450	439	652	16
las	220	422	232	450	439	652	16
mayúsculas.	234	422	286	450	439	652	16
Omisión	135	435	171	463	439	652	16
de	174	435	184	463	439	652	16
la	187	435	194	463	439	652	16
sangría.	197	435	230	463	439	652	16
Omisión	135	449	171	477	439	652	16
del	174	449	187	477	439	652	16
uso	189	449	204	477	439	652	16
de	207	449	217	477	439	652	16
la	219	449	227	477	439	652	16
tilde.	229	449	251	477	439	652	16
Errores	136	462	167	490	439	652	16
ortográficos	170	462	221	490	439	652	16
en	224	462	234	490	439	652	16
el	237	462	244	490	439	652	16
uso	247	462	262	490	439	652	16
de	265	462	275	490	439	652	16
grafemas,	278	462	319	490	439	652	16
principalmente,	322	462	387	490	439	652	16
s,	390	462	397	490	439	652	16
c,	137	475	144	504	439	652	16
z,	147	475	153	504	439	652	16
h,	156	475	164	504	439	652	16
v,	167	475	173	504	439	652	16
b,	176	475	184	504	439	652	16
j,	186	475	192	504	439	652	16
g,	194	475	202	504	439	652	16
y,	205	475	212	504	439	652	16
ll.	214	475	223	504	439	652	16
Estas	121	503	143	531	439	652	16
debilidades	147	503	195	531	439	652	16
dan	198	503	213	531	439	652	16
cuenta	216	503	244	531	439	652	16
de	247	503	257	531	439	652	16
la	261	503	268	531	439	652	16
necesidad	271	503	313	531	439	652	16
de	316	503	326	531	439	652	16
implementar	330	503	383	531	439	652	16
un	386	503	397	531	439	652	16
nuevo	85	516	111	544	439	652	16
programa	114	516	154	544	439	652	16
de	157	516	167	544	439	652	16
asignatura	170	516	213	544	439	652	16
que	216	516	231	544	439	652	16
permita	234	516	267	544	439	652	16
atender	270	516	301	544	439	652	16
las	304	516	315	544	439	652	16
deficiencias	318	516	368	544	439	652	16
de	372	516	381	544	439	652	16
los	384	516	397	544	439	652	16
estudiantes	85	530	132	558	439	652	16
y	134	530	139	558	439	652	16
diseñar	141	530	171	558	439	652	16
estrategias	174	530	218	558	439	652	16
contextualizadas	220	530	290	558	439	652	16
en	292	530	302	558	439	652	16
el	304	530	312	558	439	652	16
campo	314	530	342	558	439	652	16
de	344	530	354	558	439	652	16
su	356	530	365	558	439	652	16
carrera	368	530	397	558	439	652	16
(agroindustrial).	85	543	153	571	439	652	16
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	17
DE	166	36	176	55	439	652	17
LENGUA	177	36	206	55	439	652	17
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	17
UPEL	245	36	262	55	439	652	17
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	17
A	303	36	308	55	439	652	17
CURSO	309	36	333	55	439	652	17
UCLA	334	36	353	55	439	652	17
4.2.	43	71	58	99	439	652	17
Evaluación	85	70	131	99	439	652	17
de	133	70	143	99	439	652	17
las	145	70	156	99	439	652	17
competencias	158	70	213	99	439	652	17
de	215	70	225	99	439	652	17
lectoescritura	227	70	282	99	439	652	17
en	284	70	294	99	439	652	17
los	295	70	307	99	439	652	17
estudiantes	309	70	354	99	439	652	17
del	43	84	55	112	439	652	17
curso	58	84	81	112	439	652	17
de	84	84	94	112	439	652	17
Lenguaje	97	84	136	112	439	652	17
Instrumental	138	84	192	112	439	652	17
y	195	84	199	112	439	652	17
Comunicación	202	84	263	112	439	652	17
(UCLA),	266	84	302	112	439	652	17
mediante	305	84	343	112	439	652	17
la	346	84	354	112	439	652	17
aplicación	43	97	87	126	439	652	17
del	90	97	102	126	439	652	17
programa	105	97	147	126	439	652	17
de	149	97	159	126	439	652	17
Lengua	162	97	193	126	439	652	17
Española	196	97	236	126	439	652	17
(UPEL-IPB)	238	97	291	126	439	652	17
Una	79	125	96	153	439	652	17
vez	98	125	112	153	439	652	17
aplicado,	115	125	152	153	439	652	17
durante	154	125	185	153	439	652	17
tres	187	125	202	153	439	652	17
semestres	205	125	245	153	439	652	17
consecutivos,	247	125	303	153	439	652	17
el	305	125	312	153	439	652	17
programa	315	125	354	153	439	652	17
de	43	138	53	166	439	652	17
Lengua	56	138	88	166	439	652	17
Española	91	138	130	166	439	652	17
en	134	138	144	166	439	652	17
un	147	138	158	166	439	652	17
grupo,	161	138	189	166	439	652	17
y	192	138	197	166	439	652	17
el	201	138	208	166	439	652	17
programa	212	138	253	166	439	652	17
original	256	138	289	166	439	652	17
de	293	138	303	166	439	652	17
Lenguaje	306	138	346	166	439	652	17
y	349	138	354	166	439	652	17
Comunicación	43	152	105	180	439	652	17
en	108	152	118	180	439	652	17
el	122	152	130	180	439	652	17
otro	133	152	150	180	439	652	17
grupo,	154	152	181	180	439	652	17
se	185	152	194	180	439	652	17
analizan	197	152	233	180	439	652	17
los	236	152	249	180	439	652	17
resultados	252	152	296	180	439	652	17
obtenidos	299	152	341	180	439	652	17
en	344	152	354	180	439	652	17
cuanto	43	165	71	193	439	652	17
a	73	165	78	193	439	652	17
competencias	80	165	137	193	439	652	17
de	139	165	149	193	439	652	17
lectoescritura	152	165	208	193	439	652	17
alcanzadas	211	165	256	193	439	652	17
por	259	165	273	193	439	652	17
los	275	165	287	193	439	652	17
estudiantes.	290	165	339	193	439	652	17
Tal	341	165	354	193	439	652	17
análisis	43	179	75	207	439	652	17
se	78	179	87	207	439	652	17
lleva	91	179	112	207	439	652	17
a	116	179	120	207	439	652	17
cabo	124	179	144	207	439	652	17
a	148	179	152	207	439	652	17
través	156	179	182	207	439	652	17
de	186	179	196	207	439	652	17
la	199	179	207	207	439	652	17
comparación	211	179	266	207	439	652	17
de	270	179	280	207	439	652	17
las	283	179	295	207	439	652	17
evaluaciones	299	179	354	207	439	652	17
realizadas	43	192	85	220	439	652	17
al	87	192	95	220	439	652	17
final	97	192	117	220	439	652	17
de	119	192	129	220	439	652	17
cada	132	192	151	220	439	652	17
semestre	154	192	190	220	439	652	17
en	193	192	203	220	439	652	17
ambos	206	192	233	220	439	652	17
grupos.	236	192	267	220	439	652	17
En	79	206	90	234	439	652	17
términos	93	206	130	234	439	652	17
generales,	133	206	175	234	439	652	17
se	178	206	187	234	439	652	17
puede	190	206	215	234	439	652	17
señalar	218	206	248	234	439	652	17
que	251	206	266	234	439	652	17
las	269	206	281	234	439	652	17
competencias	284	206	341	234	439	652	17
de	344	206	354	234	439	652	17
lectura	43	219	72	247	439	652	17
y	76	219	81	247	439	652	17
producción	85	219	133	247	439	652	17
escrita	137	219	165	247	439	652	17
en	169	219	179	247	439	652	17
los	183	219	196	247	439	652	17
estudiantes	200	219	247	247	439	652	17
de	251	219	261	247	439	652	17
los	265	219	278	247	439	652	17
grupos	282	219	311	247	439	652	17
control	315	219	345	247	439	652	17
y	349	219	354	247	439	652	17
experimental	43	233	96	261	439	652	17
fueron	98	233	124	261	439	652	17
similares	127	233	163	261	439	652	17
en	166	233	175	261	439	652	17
cuanto	178	233	205	261	439	652	17
al	207	233	214	261	439	652	17
desarrollo	217	233	257	261	439	652	17
de	259	233	269	261	439	652	17
procesos	271	233	307	261	439	652	17
cognitivos;	309	233	354	261	439	652	17
no	43	246	53	274	439	652	17
obstante,	56	246	94	274	439	652	17
solo	98	246	115	274	439	652	17
el	119	246	126	274	439	652	17
grupo	130	246	154	274	439	652	17
experimental	157	246	213	274	439	652	17
mostró	216	246	245	274	439	652	17
habilidades	249	246	297	274	439	652	17
para	300	246	318	274	439	652	17
la	322	246	329	274	439	652	17
auto-	333	246	354	274	439	652	17
evaluación	43	260	88	288	439	652	17
y	91	260	96	288	439	652	17
autorregulación.	99	260	167	288	439	652	17
En	170	260	181	288	439	652	17
otras	184	260	205	288	439	652	17
palabras,	207	260	245	288	439	652	17
la	248	260	255	288	439	652	17
diferencia	258	260	300	288	439	652	17
significativa	302	260	354	288	439	652	17
entre	43	273	64	301	439	652	17
ambos	68	273	95	301	439	652	17
grupos	99	273	128	301	439	652	17
se	132	273	141	301	439	652	17
evidenció	145	273	186	301	439	652	17
en	190	273	200	301	439	652	17
el	204	273	211	301	439	652	17
aspecto	215	273	247	301	439	652	17
metacognitivo,	251	273	315	301	439	652	17
pues	319	273	338	301	439	652	17
los	342	273	354	301	439	652	17
estudiantes	43	287	89	315	439	652	17
del	92	287	105	315	439	652	17
grupo	108	287	132	315	439	652	17
experimental	135	287	190	315	439	652	17
manifestaron	193	287	248	315	439	652	17
criticidad	251	287	290	315	439	652	17
para	293	287	311	315	439	652	17
planificar	314	287	354	315	439	652	17
su	43	300	52	328	439	652	17
proceso	55	300	87	328	439	652	17
de	90	300	100	328	439	652	17
lectura	102	300	131	328	439	652	17
y	134	300	139	328	439	652	17
escritura,	141	300	180	328	439	652	17
para	183	300	201	328	439	652	17
autoevaluarse	203	300	261	328	439	652	17
y	264	300	269	328	439	652	17
autorregularse.	272	300	334	328	439	652	17
En	79	314	90	342	439	652	17
cuanto	93	314	121	342	439	652	17
a	125	314	129	342	439	652	17
las	133	314	144	342	439	652	17
competencias	148	314	205	342	439	652	17
de	208	314	218	342	439	652	17
comprensión	221	314	275	342	439	652	17
lectora,	279	314	310	342	439	652	17
se	313	314	322	342	439	652	17
obtuvo	325	314	354	342	439	652	17
que	43	327	58	355	439	652	17
la	61	327	68	355	439	652	17
mayoría	71	327	105	355	439	652	17
de	108	327	118	355	439	652	17
las	121	327	133	355	439	652	17
competencias	136	327	193	355	439	652	17
semánticas	196	327	242	355	439	652	17
descritas	245	327	282	355	439	652	17
en	284	327	294	355	439	652	17
las	297	327	309	355	439	652	17
escalas	312	327	342	355	439	652	17
de	344	327	354	355	439	652	17
estimación	43	341	88	369	439	652	17
se	91	341	100	369	439	652	17
encuentran	102	341	148	369	439	652	17
en	151	340	161	369	439	652	17
proceso	164	340	197	369	439	652	17
de	199	341	209	369	439	652	17
ser	212	341	224	369	439	652	17
adquiridas	227	341	271	369	439	652	17
por	273	341	287	369	439	652	17
los	290	341	302	369	439	652	17
estudiantes,	305	341	354	369	439	652	17
a	43	354	47	382	439	652	17
diferencia	51	354	94	382	439	652	17
de	97	354	107	382	439	652	17
lo	110	354	119	382	439	652	17
referente	122	354	160	382	439	652	17
a	163	354	168	382	439	652	17
mecanismos	172	354	224	382	439	652	17
de	228	354	238	382	439	652	17
cohesión,	241	354	282	382	439	652	17
pues	285	354	305	382	439	652	17
una	308	354	324	382	439	652	17
mayor	327	354	354	382	439	652	17
cantidad	43	368	78	396	439	652	17
de	81	368	91	396	439	652	17
estudiantes	94	368	140	396	439	652	17
logró	143	368	165	396	439	652	17
identificarlos.	168	368	226	396	439	652	17
Se	229	368	240	396	439	652	17
infiere	243	368	270	396	439	652	17
que	273	368	288	396	439	652	17
tal	291	368	301	396	439	652	17
resultado	304	368	343	396	439	652	17
se	346	368	354	396	439	652	17
debe	43	381	63	409	439	652	17
a	67	381	71	409	439	652	17
que	75	381	90	409	439	652	17
las	94	381	106	409	439	652	17
competencias	110	381	168	409	439	652	17
de	172	381	182	409	439	652	17
aspecto	186	381	218	409	439	652	17
semántico	222	381	265	409	439	652	17
requieren	269	381	309	409	439	652	17
de	313	381	323	409	439	652	17
mayor	327	381	354	409	439	652	17
experiencia	43	395	91	423	439	652	17
y	93	395	99	423	439	652	17
ejercitación	101	395	150	423	439	652	17
para	152	395	170	423	439	652	17
adquisición,	173	395	224	423	439	652	17
pues	226	395	245	423	439	652	17
su	248	395	257	423	439	652	17
dominio	260	395	295	423	439	652	17
depende	297	395	332	423	439	652	17
de	334	395	344	423	439	652	17
la	347	395	354	423	439	652	17
práctica	43	408	75	436	439	652	17
y	77	408	83	436	439	652	17
madurez	85	408	121	436	439	652	17
académica	123	408	167	436	439	652	17
que	169	408	184	436	439	652	17
alcance	186	408	217	436	439	652	17
individualmente	220	408	286	436	439	652	17
cada	289	408	308	436	439	652	17
estudiante,	310	408	354	436	439	652	17
por	43	422	56	450	439	652	17
lo	59	422	67	450	439	652	17
que	69	422	84	450	439	652	17
dieciséis	86	422	122	450	439	652	17
semanas	124	422	159	450	439	652	17
(duración	162	422	201	450	439	652	17
del	204	422	216	450	439	652	17
semestre)	218	422	258	450	439	652	17
no	260	422	271	450	439	652	17
son	273	422	288	450	439	652	17
suficientes	290	422	334	450	439	652	17
para	336	422	354	450	439	652	17
alcanzar	43	435	77	463	439	652	17
la	80	435	88	463	439	652	17
experticia.	90	435	134	463	439	652	17
Hubo	79	449	102	477	439	652	17
otro	105	449	122	477	439	652	17
dato	125	449	143	477	439	652	17
interesante	146	449	192	477	439	652	17
relacionado	195	449	244	477	439	652	17
con	247	449	262	477	439	652	17
estos	265	449	286	477	439	652	17
resultados,	289	449	334	477	439	652	17
y	337	449	342	477	439	652	17
se	346	449	354	477	439	652	17
refiere	42	462	71	490	439	652	17
a	74	462	79	490	439	652	17
la	82	462	90	490	439	652	17
autoevaluación	93	462	158	490	439	652	17
del	162	462	175	490	439	652	17
proceso	178	462	211	490	439	652	17
de	215	462	225	490	439	652	17
comprensión	228	462	284	490	439	652	17
lectora.	287	462	319	490	439	652	17
En	322	462	334	490	439	652	17
este	338	462	354	490	439	652	17
sentido,	42	476	75	504	439	652	17
la	78	476	85	504	439	652	17
mayoría	88	476	122	504	439	652	17
de	124	476	134	504	439	652	17
los	137	476	149	504	439	652	17
estudiantes	151	476	198	504	439	652	17
del	200	476	213	504	439	652	17
grupo	215	476	240	504	439	652	17
control	242	476	272	504	439	652	17
afirmaron	274	476	316	504	439	652	17
no	318	476	329	504	439	652	17
haber	331	476	354	504	439	652	17
releído	42	489	71	517	439	652	17
en	73	489	83	517	439	652	17
ningún	85	489	114	517	439	652	17
momento	116	489	156	517	439	652	17
el	158	489	165	517	439	652	17
texto,	167	489	191	517	439	652	17
ni	193	489	201	517	439	652	17
siquiera	203	489	236	517	439	652	17
para	238	489	256	517	439	652	17
responder	258	489	299	517	439	652	17
alguna	301	489	329	517	439	652	17
de	331	489	341	517	439	652	17
las	343	489	354	517	439	652	17
preguntas;	42	503	86	531	439	652	17
se	89	503	97	531	439	652	17
considera	100	503	140	531	439	652	17
que	143	503	158	531	439	652	17
esto	160	503	177	531	439	652	17
puede	180	503	205	531	439	652	17
deberse	207	503	239	531	439	652	17
a	242	503	247	531	439	652	17
una	249	503	264	531	439	652	17
de	267	503	277	531	439	652	17
estas	279	503	300	531	439	652	17
dos	302	503	317	531	439	652	17
razones:	319	503	354	531	439	652	17
no	42	516	53	544	439	652	17
reconocieron	57	516	113	544	439	652	17
que	117	516	132	544	439	652	17
releyeron	137	516	177	544	439	652	17
en	181	516	191	544	439	652	17
varias	195	516	221	544	439	652	17
oportunidades	225	516	285	544	439	652	17
para	290	516	308	544	439	652	17
responder	312	516	354	544	439	652	17
preguntas	42	530	81	558	439	652	17
o	83	530	88	558	439	652	17
captar	90	530	114	558	439	652	17
mejor	116	530	139	558	439	652	17
algunas	141	530	172	558	439	652	17
ideas;	173	530	196	558	439	652	17
o	198	530	203	558	439	652	17
no	205	530	215	558	439	652	17
releyeron	217	530	255	558	439	652	17
porque	256	530	284	558	439	652	17
no	286	530	296	558	439	652	17
profundizaron	298	530	354	558	439	652	17
en	42	543	52	571	439	652	17
sus	55	543	68	571	439	652	17
respuestas	71	543	114	571	439	652	17
ni	117	543	125	571	439	652	17
en	128	543	138	571	439	652	17
su	140	543	149	571	439	652	17
proceso	152	543	185	571	439	652	17
de	187	543	197	571	439	652	17
comprensión.	200	543	257	571	439	652	17
Por	78	557	93	585	439	652	17
otro	95	557	112	585	439	652	17
lado,	114	557	135	585	439	652	17
los	137	557	150	585	439	652	17
estudiantes	152	557	198	585	439	652	17
del	201	557	213	585	439	652	17
grupo	216	557	240	585	439	652	17
experimental	242	557	297	585	439	652	17
reconocieron	299	557	354	585	439	652	17
la	42	570	50	598	439	652	17
relectura	53	570	89	598	439	652	17
como	92	570	115	598	439	652	17
una	118	570	133	598	439	652	17
estrategia	135	570	176	598	439	652	17
cognitiva	178	570	217	598	439	652	17
para	220	570	238	598	439	652	17
autorregular	240	570	292	598	439	652	17
su	294	570	303	598	439	652	17
proceso,	306	570	341	598	439	652	17
no	344	570	354	598	439	652	17
21	392	34	400	56	439	652	17
22	39	34	47	56	439	652	18
OSCAR	86	37	109	56	439	652	18
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	18
IVY	153	37	166	56	439	652	18
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	18
Y	205	37	211	56	439	652	18
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	18
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	18
obstante,	85	71	123	99	439	652	18
este	125	71	142	99	439	652	18
segmento	144	71	184	99	439	652	18
de	187	71	197	99	439	652	18
la	199	71	207	99	439	652	18
prueba	210	71	238	99	439	652	18
permitió	241	71	276	99	439	652	18
observar	279	71	315	99	439	652	18
que	318	71	333	99	439	652	18
los	335	71	348	99	439	652	18
estudiantes	350	71	397	99	439	652	18
aún	85	84	100	112	439	652	18
no	105	84	115	112	439	652	18
profundizan	120	84	171	112	439	652	18
en	176	84	186	112	439	652	18
su	190	84	200	112	439	652	18
autocrítica,	204	84	252	112	439	652	18
es	256	84	265	112	439	652	18
decir,	270	84	293	112	439	652	18
se	298	84	307	112	439	652	18
quedan	311	84	342	112	439	652	18
en	346	84	356	112	439	652	18
un	360	84	371	112	439	652	18
nivel	375	84	397	112	439	652	18
superficial	85	98	129	126	439	652	18
que	132	98	147	126	439	652	18
no	149	98	160	126	439	652	18
les	162	98	174	126	439	652	18
permite	176	98	208	126	439	652	18
lograr	210	98	236	126	439	652	18
a	238	98	243	126	439	652	18
cabalidad	245	98	285	126	439	652	18
la	287	98	295	126	439	652	18
interpretación	297	98	356	126	439	652	18
del	358	98	371	126	439	652	18
texto.	373	98	397	126	439	652	18
Esta	85	111	103	139	439	652	18
situación	107	111	145	139	439	652	18
genera	148	111	176	139	439	652	18
a	180	111	184	139	439	652	18
su	188	111	197	139	439	652	18
vez	200	111	215	139	439	652	18
otra	218	111	235	139	439	652	18
problemática,	238	111	296	139	439	652	18
pues	300	111	319	139	439	652	18
la	322	111	330	139	439	652	18
misma	333	111	361	139	439	652	18
falta	365	111	384	139	439	652	18
de	387	111	397	139	439	652	18
profundidad	85	125	136	153	439	652	18
se	139	125	148	153	439	652	18
observó	150	125	184	153	439	652	18
en	186	125	196	153	439	652	18
el	199	125	206	153	439	652	18
reconocimiento	209	125	274	153	439	652	18
de	277	125	287	153	439	652	18
la	289	125	297	153	439	652	18
tesis	300	125	318	153	439	652	18
del	321	125	334	153	439	652	18
autor.	336	125	360	153	439	652	18
En	121	138	133	166	439	652	18
este	136	138	153	166	439	652	18
aspecto,	157	138	191	166	439	652	18
resultó	195	138	224	166	439	652	18
interesante	228	138	274	166	439	652	18
observar	278	138	315	166	439	652	18
que	318	138	333	166	439	652	18
la	337	138	345	166	439	652	18
mayoría	348	138	383	166	439	652	18
de	387	138	397	166	439	652	18
estudiantes	85	152	133	180	439	652	18
no	137	152	148	180	439	652	18
precisaron	152	152	197	180	439	652	18
la	201	152	209	180	439	652	18
tesis	213	152	232	180	439	652	18
del	236	152	249	180	439	652	18
autor,	254	152	278	180	439	652	18
pero	282	152	301	180	439	652	18
expresaron	306	152	353	180	439	652	18
de	357	152	367	180	439	652	18
forma	371	152	397	180	439	652	18
acertada	85	165	120	193	439	652	18
los	122	165	134	193	439	652	18
argumentos;	136	165	187	193	439	652	18
lo	189	165	197	193	439	652	18
que	200	165	215	193	439	652	18
probablemente	217	165	279	193	439	652	18
dé	281	165	291	193	439	652	18
muestras	293	165	330	193	439	652	18
de	332	165	342	193	439	652	18
que	344	165	359	193	439	652	18
captaron	361	165	397	193	439	652	18
la	85	179	93	207	439	652	18
tesis	95	179	114	207	439	652	18
con	117	179	132	207	439	652	18
claridad,	135	179	171	207	439	652	18
pero	174	179	192	207	439	652	18
tuvieron	195	179	230	207	439	652	18
problemas	233	179	277	207	439	652	18
para	279	179	297	207	439	652	18
darle	300	179	321	207	439	652	18
forma	324	179	349	207	439	652	18
a	352	179	356	207	439	652	18
sus	359	179	372	207	439	652	18
ideas	375	179	397	207	439	652	18
cuando	85	192	115	220	439	652	18
respondieron	119	192	174	220	439	652	18
la	177	192	185	220	439	652	18
pregunta.	188	192	228	220	439	652	18
En	231	192	243	220	439	652	18
relación	246	192	280	220	439	652	18
con	283	192	298	220	439	652	18
la	302	192	309	220	439	652	18
tipología	313	192	350	220	439	652	18
textual,	353	192	385	220	439	652	18
es	388	192	397	220	439	652	18
importante	85	206	131	234	439	652	18
aclarar	133	206	162	234	439	652	18
que	164	206	179	234	439	652	18
al	182	206	190	234	439	652	18
culminar	192	206	229	234	439	652	18
la	232	206	240	234	439	652	18
asignatura,	242	206	288	234	439	652	18
la	291	206	298	234	439	652	18
mayoría	301	206	335	234	439	652	18
de	338	206	348	234	439	652	18
estudiantes	350	206	397	234	439	652	18
de	85	219	95	247	439	652	18
ambos	97	219	125	247	439	652	18
grupos	127	219	156	247	439	652	18
clasificó	159	219	194	247	439	652	18
correctamente	197	219	256	247	439	652	18
la	259	219	266	247	439	652	18
lectura	269	219	297	247	439	652	18
presentada.	300	219	347	247	439	652	18
Lo	350	219	362	247	439	652	18
anterior	364	219	397	247	439	652	18
evidencia	85	233	125	261	439	652	18
que	128	233	143	261	439	652	18
este	146	233	162	261	439	652	18
aspecto	165	233	197	261	439	652	18
del	199	233	212	261	439	652	18
curso	215	233	238	261	439	652	18
se	240	233	249	261	439	652	18
maneja	252	233	282	261	439	652	18
de	285	233	295	261	439	652	18
forma	298	233	323	261	439	652	18
acertada	325	233	360	261	439	652	18
tanto	363	233	384	261	439	652	18
en	387	233	397	261	439	652	18
el	85	246	93	274	439	652	18
programa	96	246	137	274	439	652	18
de	140	246	151	274	439	652	18
Lengua	154	246	186	274	439	652	18
Española	189	246	229	274	439	652	18
de	232	246	242	274	439	652	18
la	245	246	253	274	439	652	18
UPEL,	256	246	286	274	439	652	18
como	289	246	313	274	439	652	18
en	316	246	326	274	439	652	18
el	330	246	337	274	439	652	18
de	341	246	351	274	439	652	18
la	354	246	362	274	439	652	18
UCLA.	365	246	397	274	439	652	18
Tomando	85	260	125	288	439	652	18
en	127	260	137	288	439	652	18
cuenta	139	260	167	288	439	652	18
los	169	260	182	288	439	652	18
aspectos	184	260	220	288	439	652	18
semánticos,	222	260	271	288	439	652	18
se	274	260	283	288	439	652	18
observó	285	260	318	288	439	652	18
que	321	260	336	288	439	652	18
ambos	338	260	366	288	439	652	18
grupos	368	260	397	288	439	652	18
presentaron	85	273	135	301	439	652	18
limitaciones	139	273	192	301	439	652	18
para	196	273	215	301	439	652	18
realizar	219	273	251	301	439	652	18
críticas	256	273	287	301	439	652	18
y	291	273	296	301	439	652	18
comentarios	301	273	353	301	439	652	18
sobre	357	273	381	301	439	652	18
las	385	273	397	301	439	652	18
lecturas.	85	287	120	315	439	652	18
En	121	300	133	328	439	652	18
lo	135	300	143	328	439	652	18
referente	146	300	183	328	439	652	18
a	186	300	190	328	439	652	18
la	193	300	200	328	439	652	18
producción	203	300	250	328	439	652	18
escrita,	253	300	283	328	439	652	18
al	285	300	293	328	439	652	18
aplicar	295	300	324	328	439	652	18
la	326	300	334	328	439	652	18
prueba	336	300	365	328	439	652	18
al	367	300	375	328	439	652	18
final	378	300	397	328	439	652	18
del	85	314	98	342	439	652	18
curso	104	314	127	342	439	652	18
las	133	314	145	342	439	652	18
mayores	151	314	187	342	439	652	18
debilidades	193	314	242	342	439	652	18
se	248	314	257	342	439	652	18
ubicaron	263	314	300	342	439	652	18
en	306	314	316	342	439	652	18
la	322	314	330	342	439	652	18
ortografía,	336	314	381	342	439	652	18
en	387	314	397	342	439	652	18
comparación	85	327	139	355	439	652	18
con	142	327	157	355	439	652	18
los	160	327	173	355	439	652	18
aspectos	176	327	211	355	439	652	18
formales	214	327	251	355	439	652	18
y	254	327	259	355	439	652	18
de	262	327	272	355	439	652	18
redacción	275	327	316	355	439	652	18
en	319	327	328	355	439	652	18
los	331	327	344	355	439	652	18
cuales	347	327	373	355	439	652	18
hubo	376	327	397	355	439	652	18
mejorías	85	341	121	369	439	652	18
significativas	123	341	179	369	439	652	18
en	182	341	192	369	439	652	18
ambos	194	341	221	369	439	652	18
grupos.	223	341	255	369	439	652	18
Igualmente,	257	341	307	369	439	652	18
en	309	341	319	369	439	652	18
todos	321	341	344	369	439	652	18
los	346	341	358	369	439	652	18
casos,	360	341	386	369	439	652	18
se	388	341	397	369	439	652	18
observó	85	354	119	382	439	652	18
una	123	354	139	382	439	652	18
mejoría	143	354	176	382	439	652	18
significativa	180	354	233	382	439	652	18
en	237	354	247	382	439	652	18
la	252	354	259	382	439	652	18
redacción	264	354	305	382	439	652	18
de	310	354	320	382	439	652	18
introducciones	324	354	387	382	439	652	18
y	392	354	397	382	439	652	18
conclusiones.	85	368	142	396	439	652	18
La	121	381	132	409	439	652	18
diferencia	135	381	177	409	439	652	18
entre	180	381	201	409	439	652	18
los	204	381	216	409	439	652	18
grupos	219	381	248	409	439	652	18
control	251	381	281	409	439	652	18
y	283	381	289	409	439	652	18
experimental	292	381	347	409	439	652	18
se	349	381	358	409	439	652	18
presentó	361	381	397	409	439	652	18
en	85	395	95	423	439	652	18
el	98	395	105	423	439	652	18
proceso	108	395	141	423	439	652	18
de	144	395	154	423	439	652	18
metacognición	157	395	219	423	439	652	18
durante	222	395	253	423	439	652	18
la	256	395	263	423	439	652	18
producción	266	395	314	423	439	652	18
escrita,	317	395	347	423	439	652	18
pues	350	395	369	423	439	652	18
en	372	395	382	423	439	652	18
los	385	395	397	423	439	652	18
indicadores	85	408	134	436	439	652	18
correspondientes	138	408	211	436	439	652	18
a	214	408	219	436	439	652	18
las	223	408	235	436	439	652	18
etapas	238	408	265	436	439	652	18
de	269	408	279	436	439	652	18
la	282	408	290	436	439	652	18
escritura,	293	408	333	436	439	652	18
la	337	408	344	436	439	652	18
mayoría	348	408	383	436	439	652	18
de	387	408	397	436	439	652	18
estudiantes	85	422	133	450	439	652	18
del	137	422	150	450	439	652	18
primer	155	422	183	450	439	652	18
grupo	187	422	212	450	439	652	18
no	217	422	227	450	439	652	18
mostró	232	422	261	450	439	652	18
habilidades	266	422	315	450	439	652	18
para	319	422	337	450	439	652	18
planificar	342	422	383	450	439	652	18
su	387	422	397	450	439	652	18
escritura	85	435	122	463	439	652	18
ni	126	435	134	463	439	652	18
para	139	435	157	463	439	652	18
autocorregirse;	161	435	225	463	439	652	18
no	230	435	240	463	439	652	18
obstante,	244	435	283	463	439	652	18
el	287	435	295	463	439	652	18
segundo	299	435	334	463	439	652	18
grupo	339	435	363	463	439	652	18
realizó	368	435	397	463	439	652	18
esquemas	85	449	125	477	439	652	18
que	127	449	142	477	439	652	18
le	144	449	152	477	439	652	18
permitieron	154	449	202	477	439	652	18
organizar	204	449	243	477	439	652	18
su	245	449	254	477	439	652	18
información	256	449	306	477	439	652	18
y	309	449	314	477	439	652	18
corregir	316	449	348	477	439	652	18
sus	351	449	364	477	439	652	18
papeles	366	449	397	477	439	652	18
de	85	462	95	490	439	652	18
trabajo	98	462	127	490	439	652	18
de	130	462	140	490	439	652	18
forma	143	462	168	490	439	652	18
satisfactoria.	172	462	225	490	439	652	18
Como	228	462	254	490	439	652	18
consecuencia,	257	462	316	490	439	652	18
los	319	462	331	490	439	652	18
estudiantes	334	462	381	490	439	652	18
del	384	462	397	490	439	652	18
grupo	85	476	109	504	439	652	18
experimental	112	476	167	504	439	652	18
evidenciaron	169	476	223	504	439	652	18
mejor	225	476	250	504	439	652	18
desempeño	252	476	299	504	439	652	18
en	302	476	312	504	439	652	18
cuanto	314	476	342	504	439	652	18
a	344	476	349	504	439	652	18
coherencia	351	476	397	504	439	652	18
textual	85	489	114	517	439	652	18
que	116	489	131	517	439	652	18
el	134	489	142	517	439	652	18
grupo	144	489	169	517	439	652	18
control.	171	489	204	517	439	652	18
4.3.	85	516	101	544	439	652	18
Diseño	121	516	151	544	439	652	18
del	153	516	166	544	439	652	18
programa	169	516	210	544	439	652	18
nuevo	213	516	238	544	439	652	18
de	241	516	251	544	439	652	18
Lenguaje	253	516	292	544	439	652	18
y	295	516	300	544	439	652	18
Comunicación	302	516	363	544	439	652	18
UCLA	366	516	393	544	439	652	18
El	121	543	130	571	439	652	18
programa	132	543	172	571	439	652	18
de	174	543	184	571	439	652	18
Lenguaje	186	543	225	571	439	652	18
Instrumental	227	543	279	571	439	652	18
y	281	543	287	571	439	652	18
Comunicación	289	543	349	571	439	652	18
(Ingeniería	351	543	397	571	439	652	18
Agroindustrial,	85	557	147	585	439	652	18
UCLA),	150	557	184	585	439	652	18
elaborado	187	557	228	585	439	652	18
a	230	557	235	585	439	652	18
partir	238	557	260	585	439	652	18
de	263	557	273	585	439	652	18
las	275	557	287	585	439	652	18
adaptaciones	290	557	343	585	439	652	18
realizadas	345	557	386	585	439	652	18
al	389	557	397	585	439	652	18
programa	85	570	123	598	439	652	18
de	124	570	134	598	439	652	18
Lengua	135	570	165	598	439	652	18
Española	167	570	203	598	439	652	18
(UPEL-IPB),	205	570	257	598	439	652	18
se	258	570	267	598	439	652	18
estructura	268	570	307	598	439	652	18
de	308	570	318	598	439	652	18
la	319	570	327	598	439	652	18
siguiente	328	570	363	598	439	652	18
manera:	365	570	397	598	439	652	18
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	19
DE	166	36	176	55	439	652	19
LENGUA	177	36	206	55	439	652	19
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	19
UPEL	245	36	262	55	439	652	19
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	19
A	303	36	308	55	439	652	19
CURSO	309	36	333	55	439	652	19
UCLA	334	36	353	55	439	652	19
Unidad	43	70	74	99	439	652	19
I:	77	70	84	99	439	652	19
Comprensión	86	70	142	99	439	652	19
lectora	145	70	175	99	439	652	19
En	79	84	90	112	439	652	19
esta	95	84	112	112	439	652	19
unidad	116	84	145	112	439	652	19
se	150	84	159	112	439	652	19
realizan	163	84	197	112	439	652	19
actividades	202	84	250	112	439	652	19
para	255	84	273	112	439	652	19
el	278	84	286	112	439	652	19
aprendizaje	290	84	340	112	439	652	19
de	344	84	354	112	439	652	19
las	43	98	54	126	439	652	19
estrategias	58	98	104	126	439	652	19
cognitivas	108	98	152	126	439	652	19
y	156	98	161	126	439	652	19
metacognitivas	165	98	230	126	439	652	19
de	234	98	244	126	439	652	19
comprensión	248	98	304	126	439	652	19
lectora.	308	98	340	126	439	652	19
Se	344	98	354	126	439	652	19
diseñaron	43	111	84	139	439	652	19
guías	89	111	112	139	439	652	19
de	117	111	127	139	439	652	19
estudio	132	111	163	139	439	652	19
y	168	111	174	139	439	652	19
de	179	111	189	139	439	652	19
ejercicios	194	111	235	139	439	652	19
tomando	240	111	277	139	439	652	19
como	283	111	306	139	439	652	19
referencia	311	111	354	139	439	652	19
teórica	43	125	71	153	439	652	19
a	73	125	77	153	439	652	19
Morles	79	125	109	153	439	652	19
(1991);	111	125	141	153	439	652	19
Parodi	143	125	170	153	439	652	19
(2003);	172	125	203	153	439	652	19
Cassany,	205	125	241	153	439	652	19
Luna	243	125	265	153	439	652	19
y	267	125	272	153	439	652	19
Sanz	274	125	294	153	439	652	19
(1994);	297	125	327	153	439	652	19
Marín	329	125	354	153	439	652	19
(1999)	43	138	71	166	439	652	19
y	75	138	81	166	439	652	19
Prado	85	138	110	166	439	652	19
(2004).	114	138	146	166	439	652	19
Asimismo,	150	138	196	166	439	652	19
se	201	138	210	166	439	652	19
llevan	214	138	240	166	439	652	19
a	245	138	249	166	439	652	19
cabo	254	138	274	166	439	652	19
ejercicios	278	138	319	166	439	652	19
para	324	138	342	166	439	652	19
el	347	138	354	166	439	652	19
reconocimiento	43	152	109	180	439	652	19
de	114	152	124	180	439	652	19
los	130	152	142	180	439	652	19
mecanismos	147	152	200	180	439	652	19
de	205	152	215	180	439	652	19
cohesión	221	152	259	180	439	652	19
utilizados	264	152	306	180	439	652	19
en	311	152	321	180	439	652	19
textos,	326	152	354	180	439	652	19
principalmente	43	165	105	193	439	652	19
las	108	165	120	193	439	652	19
relaciones	122	165	165	193	439	652	19
anafóricas	168	165	211	193	439	652	19
y	213	165	219	193	439	652	19
el	221	165	229	193	439	652	19
uso	231	165	246	193	439	652	19
de	249	165	259	193	439	652	19
conectores.	261	165	309	193	439	652	19
Unidad	43	192	74	220	439	652	19
II:	77	192	87	220	439	652	19
Producción	90	192	138	220	439	652	19
escrita	141	192	170	220	439	652	19
Se	79	206	89	234	439	652	19
observó	91	206	124	234	439	652	19
que	126	206	141	234	439	652	19
el	143	206	151	234	439	652	19
programa	153	206	192	234	439	652	19
de	194	206	204	234	439	652	19
Lengua	206	206	237	234	439	652	19
Española	240	206	277	234	439	652	19
no	280	206	290	234	439	652	19
hace	292	206	311	234	439	652	19
referencia	313	206	354	234	439	652	19
a	43	219	47	247	439	652	19
la	50	219	57	247	439	652	19
ortografía,	60	219	104	247	439	652	19
no	106	219	117	247	439	652	19
obstante,	119	219	157	247	439	652	19
el	159	219	167	247	439	652	19
estudiante	169	219	212	247	439	652	19
de	214	219	224	247	439	652	19
Ingeniería	226	219	269	247	439	652	19
Agroindustrial	271	219	332	247	439	652	19
en	334	219	344	247	439	652	19
la	347	219	354	247	439	652	19
UCLA	43	233	71	261	439	652	19
muestra	73	233	106	261	439	652	19
marcadas	108	233	148	261	439	652	19
debilidades	150	233	198	261	439	652	19
en	200	233	210	261	439	652	19
este	212	233	229	261	439	652	19
aspecto,	231	233	265	261	439	652	19
inclusive	267	233	305	261	439	652	19
al	307	233	315	261	439	652	19
culminar	317	233	354	261	439	652	19
el	43	246	50	274	439	652	19
curso	53	246	76	274	439	652	19
de	78	246	88	274	439	652	19
Lenguaje	91	246	130	274	439	652	19
y	133	246	138	274	439	652	19
Comunicación;	141	246	205	274	439	652	19
por	208	246	222	274	439	652	19
tanto,	225	246	248	274	439	652	19
se	251	246	260	274	439	652	19
dedica	263	246	290	274	439	652	19
una	293	246	308	274	439	652	19
clase	311	246	332	274	439	652	19
a	335	246	339	274	439	652	19
los	342	246	354	274	439	652	19
aspectos	43	260	79	288	439	652	19
ortográficos.	83	260	138	288	439	652	19
Es	142	260	153	288	439	652	19
de	158	260	168	288	439	652	19
saber	172	260	195	288	439	652	19
que	199	260	215	288	439	652	19
los	219	260	232	288	439	652	19
expertos	236	260	272	288	439	652	19
consultados	277	260	328	288	439	652	19
en	332	260	342	288	439	652	19
la	347	260	354	288	439	652	19
enseñanza	43	273	86	301	439	652	19
de	88	273	98	301	439	652	19
la	101	273	108	301	439	652	19
lengua	111	273	139	301	439	652	19
materna	141	273	175	301	439	652	19
(Cassany,	178	273	218	301	439	652	19
Luna	221	273	242	301	439	652	19
y	245	273	250	301	439	652	19
Sanz	253	273	273	301	439	652	19
1994;	276	273	300	301	439	652	19
Marín	302	273	328	301	439	652	19
1999;	330	273	354	301	439	652	19
Parodi	43	287	70	315	439	652	19
2003;	75	287	99	315	439	652	19
entre	103	287	125	315	439	652	19
otros)	129	287	154	315	439	652	19
resaltan	158	287	192	315	439	652	19
la	196	287	204	315	439	652	19
importancia	208	287	259	315	439	652	19
de	264	287	274	315	439	652	19
profundizar	278	287	328	315	439	652	19
en	332	287	342	315	439	652	19
el	347	287	354	315	439	652	19
contenido	43	300	82	328	439	652	19
de	84	300	94	328	439	652	19
los	96	300	107	328	439	652	19
textos	109	300	133	328	439	652	19
más	135	300	151	328	439	652	19
que	153	300	168	328	439	652	19
en	170	300	180	328	439	652	19
la	181	300	189	328	439	652	19
forma,	191	300	217	328	439	652	19
y	219	300	224	328	439	652	19
en	226	300	236	328	439	652	19
el	238	300	245	328	439	652	19
proceso	247	300	278	328	439	652	19
de	280	300	290	328	439	652	19
autorregulación	291	300	354	328	439	652	19
de	43	314	52	342	439	652	19
los	55	314	67	342	439	652	19
jóvenes.	70	314	104	342	439	652	19
No	106	314	119	342	439	652	19
obstante,	121	314	158	342	439	652	19
los	161	314	173	342	439	652	19
contenidos	175	314	220	342	439	652	19
sobre	223	314	245	342	439	652	19
ortografía	248	314	288	342	439	652	19
que	291	314	306	342	439	652	19
se	308	314	317	342	439	652	19
manejan	319	314	354	342	439	652	19
en	43	327	52	355	439	652	19
la	55	327	62	355	439	652	19
clase	64	327	85	355	439	652	19
constituyen	87	327	135	355	439	652	19
un	138	327	148	355	439	652	19
eje	150	327	163	355	439	652	19
transversal	165	327	210	355	439	652	19
en	212	327	222	355	439	652	19
todo	224	327	243	355	439	652	19
el	245	327	253	355	439	652	19
curso;	255	327	280	355	439	652	19
en	282	327	292	355	439	652	19
otras	294	327	315	355	439	652	19
palabras,	317	327	354	355	439	652	19
aunque	43	341	73	369	439	652	19
se	76	341	84	369	439	652	19
dedique	87	341	120	369	439	652	19
solo	123	341	141	369	439	652	19
una	143	341	159	369	439	652	19
sesión	161	341	188	369	439	652	19
a	190	341	195	369	439	652	19
la	198	341	205	369	439	652	19
enseñanza	208	341	251	369	439	652	19
guiada	254	341	282	369	439	652	19
de	285	341	295	369	439	652	19
ellos,	298	341	320	369	439	652	19
durante	323	341	354	369	439	652	19
todos	43	354	66	382	439	652	19
los	70	354	83	382	439	652	19
momentos	87	354	132	382	439	652	19
se	136	354	145	382	439	652	19
propiciará	149	354	193	382	439	652	19
la	197	354	205	382	439	652	19
revisión	209	354	244	382	439	652	19
constante	248	354	289	382	439	652	19
de	293	354	303	382	439	652	19
los	308	354	320	382	439	652	19
errores	325	354	354	382	439	652	19
ortográficos,	43	368	96	396	439	652	19
por	99	368	113	396	439	652	19
lo	115	368	123	396	439	652	19
que	126	368	141	396	439	652	19
se	144	368	152	396	439	652	19
tomarán	155	368	189	396	439	652	19
en	192	368	202	396	439	652	19
cuenta	205	368	232	396	439	652	19
en	235	368	245	396	439	652	19
todas	247	368	269	396	439	652	19
las	272	368	284	396	439	652	19
evaluaciones.	286	368	343	396	439	652	19
Una	79	381	96	409	439	652	19
vez	101	381	115	409	439	652	19
abordado	120	381	159	409	439	652	19
el	164	381	171	409	439	652	19
contenido	176	381	218	409	439	652	19
relacionado	222	381	272	409	439	652	19
con	276	381	292	409	439	652	19
ortografía,	296	381	341	409	439	652	19
se	345	381	354	409	439	652	19
dedican	43	395	75	423	439	652	19
seis	78	395	94	423	439	652	19
(6)	97	395	109	423	439	652	19
sesiones	112	395	147	423	439	652	19
de	150	395	160	423	439	652	19
clase	163	395	184	423	439	652	19
a	186	395	191	423	439	652	19
la	194	395	202	423	439	652	19
producción	204	395	252	423	439	652	19
escrita.	255	395	285	423	439	652	19
En	288	395	299	423	439	652	19
este	302	395	318	423	439	652	19
sentido,	321	395	354	423	439	652	19
se	43	408	51	436	439	652	19
comienza	55	408	95	436	439	652	19
con	99	408	114	436	439	652	19
la	118	408	125	436	439	652	19
identificación	129	408	187	436	439	652	19
de	191	408	201	436	439	652	19
tipologías	204	408	246	436	439	652	19
textuales	250	408	288	436	439	652	19
y	291	408	296	436	439	652	19
redacción	300	408	341	436	439	652	19
de	344	408	354	436	439	652	19
textos	43	422	68	450	439	652	19
cortos	72	422	98	450	439	652	19
(resúmenes	102	422	151	450	439	652	19
de	155	422	165	450	439	652	19
artículos	169	422	206	450	439	652	19
de	210	422	220	450	439	652	19
periódicos);	224	422	276	450	439	652	19
seguidamente,	280	422	341	450	439	652	19
se	345	422	354	450	439	652	19
utilizan	43	435	74	463	439	652	19
las	76	435	88	463	439	652	19
propuestas	90	435	135	463	439	652	19
de	138	435	147	463	439	652	19
Parodi	150	435	177	463	439	652	19
(2003)	179	435	207	463	439	652	19
en	210	435	220	463	439	652	19
cuanto	222	435	250	463	439	652	19
a	252	435	257	463	439	652	19
procesos	259	435	296	463	439	652	19
cognitivos	298	435	342	463	439	652	19
de	344	435	354	463	439	652	19
la	42	449	50	477	439	652	19
escritura	53	449	89	477	439	652	19
para	91	449	110	477	439	652	19
la	112	449	120	477	439	652	19
redacción	122	449	163	477	439	652	19
de	166	449	176	477	439	652	19
un	178	449	189	477	439	652	19
texto	191	449	212	477	439	652	19
argumentativo	215	449	276	477	439	652	19
y	278	449	283	477	439	652	19
un	286	449	297	477	439	652	19
informe.	299	449	335	477	439	652	19
Con	78	462	96	490	439	652	19
respecto	100	462	136	490	439	652	19
a	139	462	144	490	439	652	19
esto	148	462	165	490	439	652	19
se	169	462	178	490	439	652	19
observó	182	462	215	490	439	652	19
que	219	462	235	490	439	652	19
en	238	462	248	490	439	652	19
el	252	462	260	490	439	652	19
programa	264	462	305	490	439	652	19
de	308	462	318	490	439	652	19
Lengua	322	462	354	490	439	652	19
Española	42	476	81	504	439	652	19
de	84	476	94	504	439	652	19
la	98	476	105	504	439	652	19
UPEL-IPB	108	476	155	504	439	652	19
se	158	476	167	504	439	652	19
hace	170	476	189	504	439	652	19
especial	193	476	226	504	439	652	19
énfasis	230	476	259	504	439	652	19
en	262	476	272	504	439	652	19
la	275	476	283	504	439	652	19
redacción	286	476	327	504	439	652	19
de	331	476	340	504	439	652	19
un	344	476	354	504	439	652	19
texto	42	489	64	517	439	652	19
argumentativo,	68	489	132	517	439	652	19
por	136	489	150	517	439	652	19
la	154	489	162	517	439	652	19
particularidad	166	489	225	517	439	652	19
humanista	229	489	273	517	439	652	19
que	277	489	292	517	439	652	19
caracteriza	296	489	343	517	439	652	19
al	347	489	354	517	439	652	19
profesional	42	503	90	531	439	652	19
egresado	93	503	130	531	439	652	19
de	133	503	143	531	439	652	19
esa	146	503	159	531	439	652	19
casa	162	503	180	531	439	652	19
de	183	503	193	531	439	652	19
estudio.	196	503	229	531	439	652	19
Por	232	503	247	531	439	652	19
el	250	503	257	531	439	652	19
contrario,	260	503	301	531	439	652	19
el	304	503	312	531	439	652	19
ingeniero	315	503	354	531	439	652	19
agroindustrial	42	516	100	544	439	652	19
se	103	516	111	544	439	652	19
desempeña	114	516	160	544	439	652	19
con	162	516	177	544	439	652	19
más	180	516	197	544	439	652	19
profundidad	199	516	250	544	439	652	19
en	252	516	262	544	439	652	19
las	264	516	276	544	439	652	19
ciencias	278	516	312	544	439	652	19
objetivas,	314	516	354	544	439	652	19
por	42	530	57	558	439	652	19
lo	60	530	68	558	439	652	19
que	71	530	87	558	439	652	19
en	90	530	100	558	439	652	19
el	103	530	111	558	439	652	19
programa	114	530	155	558	439	652	19
de	158	530	168	558	439	652	19
Lenguaje	172	530	211	558	439	652	19
Instrumental	215	530	268	558	439	652	19
y	272	530	277	558	439	652	19
Comunicación	280	530	342	558	439	652	19
se	345	530	354	558	439	652	19
dedica	42	543	70	571	439	652	19
mayor	73	543	100	571	439	652	19
atención	103	543	139	571	439	652	19
a	142	543	147	571	439	652	19
la	150	543	157	571	439	652	19
redacción	161	543	201	571	439	652	19
de	205	543	215	571	439	652	19
informes.	218	543	258	571	439	652	19
Para	261	543	280	571	439	652	19
ello,	283	543	301	571	439	652	19
se	305	543	313	571	439	652	19
asigna	317	543	343	571	439	652	19
la	347	543	354	571	439	652	19
visita	42	557	65	585	439	652	19
a	68	557	72	585	439	652	19
una	75	557	90	585	439	652	19
agroindustria	92	557	148	585	439	652	19
de	150	557	160	585	439	652	19
la	163	557	170	585	439	652	19
región,	173	557	202	585	439	652	19
con	205	557	220	585	439	652	19
el	222	557	230	585	439	652	19
objeto	232	557	259	585	439	652	19
de	261	557	271	585	439	652	19
utilizar	273	557	303	585	439	652	19
la	306	557	313	585	439	652	19
actividad	316	557	354	585	439	652	19
para	42	570	60	598	439	652	19
la	63	570	71	598	439	652	19
redacción	73	570	114	598	439	652	19
de	117	570	127	598	439	652	19
un	129	570	140	598	439	652	19
informe	142	570	176	598	439	652	19
de	178	570	188	598	439	652	19
tipo	191	570	207	598	439	652	19
expositivo.	210	570	256	598	439	652	19
23	392	34	400	56	439	652	19
24	39	34	47	56	439	652	20
OSCAR	86	37	109	56	439	652	20
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	20
IVY	153	37	166	56	439	652	20
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	20
Y	205	37	211	56	439	652	20
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	20
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	20
La	121	71	132	99	439	652	20
redacción	134	71	174	99	439	652	20
de	176	71	186	99	439	652	20
los	188	71	200	99	439	652	20
textos	202	71	227	99	439	652	20
(tanto	229	71	253	99	439	652	20
el	255	71	263	99	439	652	20
argumentativo	265	71	324	99	439	652	20
como	326	71	349	99	439	652	20
el	351	71	359	99	439	652	20
informe)	361	71	397	99	439	652	20
se	85	84	94	112	439	652	20
lleva	97	84	118	112	439	652	20
a	121	84	126	112	439	652	20
cabo	129	84	149	112	439	652	20
con	152	84	168	112	439	652	20
el	171	84	178	112	439	652	20
seguimiento	182	84	233	112	439	652	20
y	237	84	242	112	439	652	20
la	245	84	253	112	439	652	20
asesoría	256	84	290	112	439	652	20
constante	294	84	334	112	439	652	20
de	337	84	347	112	439	652	20
la	350	84	358	112	439	652	20
docente,	361	84	397	112	439	652	20
además,	85	98	120	126	439	652	20
se	124	98	132	126	439	652	20
elaboraron	136	98	182	126	439	652	20
guías	186	98	208	126	439	652	20
que	212	98	227	126	439	652	20
orientan	231	98	266	126	439	652	20
la	270	98	278	126	439	652	20
organización	282	98	337	126	439	652	20
de	341	98	351	126	439	652	20
ideas	354	98	376	126	439	652	20
y	380	98	385	126	439	652	20
el	389	98	397	126	439	652	20
cuidado	85	111	119	139	439	652	20
de	122	111	132	139	439	652	20
la	136	111	144	139	439	652	20
forma	147	111	172	139	439	652	20
al	175	111	183	139	439	652	20
escribir.	186	111	220	139	439	652	20
La	223	111	234	139	439	652	20
propuesta	237	111	278	139	439	652	20
de	281	111	291	139	439	652	20
este	295	111	311	139	439	652	20
programa	314	111	354	139	439	652	20
es	358	111	366	139	439	652	20
que	370	111	385	139	439	652	20
se	388	111	397	139	439	652	20
evalúe	85	125	112	153	439	652	20
cualitativa	114	125	157	153	439	652	20
y	159	125	165	153	439	652	20
cuantitativamente,	167	125	244	153	439	652	20
tanto	247	125	268	153	439	652	20
las	270	125	282	153	439	652	20
producciones	284	125	340	153	439	652	20
finales	343	125	371	153	439	652	20
como	373	125	397	153	439	652	20
el	85	138	93	166	439	652	20
proceso	96	138	129	166	439	652	20
de	133	138	143	166	439	652	20
mejora	146	138	176	166	439	652	20
del	179	138	192	166	439	652	20
estudiante.	195	138	242	166	439	652	20
Por	245	138	260	166	439	652	20
ello,	263	138	282	166	439	652	20
se	285	138	294	166	439	652	20
lleva	297	138	318	166	439	652	20
un	322	138	332	166	439	652	20
registro	335	138	368	166	439	652	20
de	372	138	382	166	439	652	20
las	385	138	397	166	439	652	20
asesorías	85	152	123	180	439	652	20
y	126	152	131	180	439	652	20
los	134	152	146	180	439	652	20
borradores	149	152	194	180	439	652	20
de	197	152	207	180	439	652	20
los	210	152	223	180	439	652	20
escritos,	226	152	260	180	439	652	20
así	263	152	275	180	439	652	20
como	278	152	301	180	439	652	20
también	304	152	338	180	439	652	20
se	341	152	350	180	439	652	20
incluye	353	152	384	180	439	652	20
en	387	152	397	180	439	652	20
los	85	165	97	193	439	652	20
instrumentos	99	165	151	193	439	652	20
de	153	165	163	193	439	652	20
evaluación	165	165	209	193	439	652	20
un	211	165	221	193	439	652	20
aspecto	223	165	253	193	439	652	20
denominado	255	165	306	193	439	652	20
etapas	308	165	334	193	439	652	20
de	336	165	346	193	439	652	20
la	348	165	356	193	439	652	20
escritura.	358	165	397	193	439	652	20
Unidad	85	192	117	220	439	652	20
III:	119	192	133	220	439	652	20
Expresión	136	192	178	220	439	652	20
oral	181	192	198	220	439	652	20
Para	121	206	139	234	439	652	20
el	141	206	149	234	439	652	20
desarrollo	151	206	192	234	439	652	20
de	194	206	204	234	439	652	20
esta	206	206	222	234	439	652	20
unidad	224	206	252	234	439	652	20
se	254	206	262	234	439	652	20
le	264	206	272	234	439	652	20
proporcionan	274	206	329	234	439	652	20
a	331	206	335	234	439	652	20
los	337	206	349	234	439	652	20
estudiantes	351	206	397	234	439	652	20
técnicas	85	219	119	247	439	652	20
básicas	122	219	152	247	439	652	20
de	155	219	165	247	439	652	20
oratoria,	168	219	203	247	439	652	20
prácticas	206	219	244	247	439	652	20
de	247	219	257	247	439	652	20
improvisaciones	260	219	329	247	439	652	20
y	332	219	337	247	439	652	20
exposiciones.	340	219	397	247	439	652	20
En	85	233	97	261	439	652	20
líneas	102	233	127	261	439	652	20
generales,	132	233	176	261	439	652	20
el	181	233	189	261	439	652	20
nuevo	194	233	220	261	439	652	20
programa	225	233	266	261	439	652	20
de	272	233	282	261	439	652	20
Lenguaje	287	233	327	261	439	652	20
Instrumental	332	233	386	261	439	652	20
y	392	233	397	261	439	652	20
Comunicación	85	246	146	274	439	652	20
está	148	246	165	274	439	652	20
centrado	167	246	203	274	439	652	20
en	205	246	215	274	439	652	20
el	217	246	225	274	439	652	20
desarrollo	227	246	269	274	439	652	20
de	271	246	281	274	439	652	20
las	283	246	295	274	439	652	20
competencias	297	246	354	274	439	652	20
de	356	246	366	274	439	652	20
lectura	368	246	397	274	439	652	20
y	85	260	90	288	439	652	20
escritura	93	260	129	288	439	652	20
a	131	260	136	288	439	652	20
través	138	260	163	288	439	652	20
de	166	260	176	288	439	652	20
la	178	260	186	288	439	652	20
metacognición,	188	260	253	288	439	652	20
de	255	260	265	288	439	652	20
manera	268	260	298	288	439	652	20
que,	301	260	319	288	439	652	20
en	321	260	331	288	439	652	20
todo	333	260	352	288	439	652	20
momento,	355	260	397	288	439	652	20
el	85	273	93	301	439	652	20
estudiante	96	273	138	301	439	652	20
esté	141	273	157	301	439	652	20
consciente	160	273	205	301	439	652	20
de	207	273	217	301	439	652	20
la	220	273	228	301	439	652	20
importancia	231	273	281	301	439	652	20
del	284	273	297	301	439	652	20
proceso	299	273	332	301	439	652	20
de	335	273	345	301	439	652	20
ejercitación	348	273	397	301	439	652	20
que	85	287	100	315	439	652	20
está	102	287	119	315	439	652	20
realizando,	121	287	167	315	439	652	20
y	169	287	175	315	439	652	20
aprenda	177	287	210	315	439	652	20
a	212	287	217	315	439	652	20
corregir	219	287	252	315	439	652	20
sus	254	287	268	315	439	652	20
debilidades.	270	287	320	315	439	652	20
No	322	287	335	315	439	652	20
obstante,	337	287	375	315	439	652	20
en	377	287	387	315	439	652	20
el	389	287	397	315	439	652	20
diseño	85	300	112	328	439	652	20
de	115	300	125	328	439	652	20
la	128	300	136	328	439	652	20
asignatura,	138	300	184	328	439	652	20
las	187	300	199	328	439	652	20
actividades	201	300	249	328	439	652	20
de	252	300	261	328	439	652	20
clase	264	300	285	328	439	652	20
prevalecen	288	300	334	328	439	652	20
con	336	300	352	328	439	652	20
respecto	354	300	389	328	439	652	20
a	392	300	397	328	439	652	20
las	85	314	97	342	439	652	20
asignaciones	100	314	154	342	439	652	20
extras,	157	314	185	342	439	652	20
ya	188	314	198	342	439	652	20
que	202	314	217	342	439	652	20
según	220	314	245	342	439	652	20
lo	248	314	256	342	439	652	20
propuesto	259	314	301	342	439	652	20
por	304	314	318	342	439	652	20
Cassany	322	314	357	342	439	652	20
(2007)	360	314	388	342	439	652	20
y	392	314	397	342	439	652	20
Albarrán	85	327	122	355	439	652	20
(2005),	125	327	156	355	439	652	20
el	158	327	166	355	439	652	20
aprendiz	168	327	205	355	439	652	20
requiere	207	327	242	355	439	652	20
la	244	327	252	355	439	652	20
orientación	254	327	302	355	439	652	20
constante	304	327	344	355	439	652	20
del	346	327	359	355	439	652	20
profesor	362	327	397	355	439	652	20
y	85	341	90	369	439	652	20
el	95	341	102	369	439	652	20
intercambio	106	341	158	369	439	652	20
de	162	341	172	369	439	652	20
ideas	176	341	198	369	439	652	20
con	202	341	218	369	439	652	20
sus	222	341	236	369	439	652	20
compañeros,	240	341	294	369	439	652	20
para	299	341	317	369	439	652	20
la	321	341	329	369	439	652	20
adquisición	333	341	383	369	439	652	20
de	387	341	397	369	439	652	20
habilidades	85	354	134	382	439	652	20
de	138	354	148	382	439	652	20
comprensión	151	354	207	382	439	652	20
y	210	354	216	382	439	652	20
producción	219	354	268	382	439	652	20
escrita;	271	354	302	382	439	652	20
ello,	306	354	325	382	439	652	20
debido	329	354	358	382	439	652	20
a	362	354	366	382	439	652	20
que	370	354	385	382	439	652	20
la	389	354	397	382	439	652	20
lengua	85	368	113	396	439	652	20
es	116	368	125	396	439	652	20
el	128	368	135	396	439	652	20
principal	138	368	175	396	439	652	20
instrumento	178	368	228	396	439	652	20
social	231	368	256	396	439	652	20
de	259	368	268	396	439	652	20
comunicación,	271	368	333	396	439	652	20
y	336	368	341	396	439	652	20
el	344	368	351	396	439	652	20
aula	354	368	372	396	439	652	20
es	375	368	383	396	439	652	20
un	386	368	397	396	439	652	20
espacio	85	381	117	409	439	652	20
idóneo	122	381	151	409	439	652	20
para	155	381	174	409	439	652	20
llevarlo	178	381	211	409	439	652	20
a	216	381	220	409	439	652	20
la	225	381	233	409	439	652	20
práctica.	237	381	274	409	439	652	20
Por	279	381	293	409	439	652	20
consiguiente,	298	381	355	409	439	652	20
según	360	381	385	409	439	652	20
la	389	381	397	409	439	652	20
experiencia	85	395	133	423	439	652	20
de	135	395	145	423	439	652	20
los	147	395	159	423	439	652	20
investigadores,	161	395	224	423	439	652	20
la	226	395	233	423	439	652	20
redacción	235	395	276	423	439	652	20
fuera	278	395	299	423	439	652	20
del	301	395	314	423	439	652	20
ambiente	316	395	354	423	439	652	20
educativo	356	395	397	423	439	652	20
se	85	408	94	436	439	652	20
presta	96	408	121	436	439	652	20
para	123	408	141	436	439	652	20
el	144	408	151	436	439	652	20
plagio	154	408	180	436	439	652	20
de	182	408	192	436	439	652	20
Internet	194	408	227	436	439	652	20
o	229	408	234	436	439	652	20
de	237	408	246	436	439	652	20
otros	249	408	270	436	439	652	20
textos,	272	408	300	436	439	652	20
pues	302	408	321	436	439	652	20
los	323	408	336	436	439	652	20
estudiantes	338	408	385	436	439	652	20
en	387	408	397	436	439	652	20
general	85	422	116	450	439	652	20
no	120	422	130	450	439	652	20
tienen	134	422	160	450	439	652	20
el	163	422	171	450	439	652	20
hábito	174	422	201	450	439	652	20
de	204	422	214	450	439	652	20
escritura	217	422	254	450	439	652	20
y	257	422	263	450	439	652	20
traen	266	422	287	450	439	652	20
estas	290	422	311	450	439	652	20
prácticas	314	422	352	450	439	652	20
desde	356	422	380	450	439	652	20
sus	383	422	397	450	439	652	20
estudios	85	435	119	463	439	652	20
de	122	435	132	463	439	652	20
bachillerato;	134	435	187	463	439	652	20
es	189	435	198	463	439	652	20
por	200	435	214	463	439	652	20
ello	217	435	232	463	439	652	20
que	235	435	250	463	439	652	20
se	252	435	261	463	439	652	20
propicia	263	435	298	463	439	652	20
la	300	435	308	463	439	652	20
redacción	310	435	351	463	439	652	20
y	353	435	359	463	439	652	20
el	361	435	369	463	439	652	20
apoyo	371	435	397	463	439	652	20
constante	85	449	125	477	439	652	20
dentro	127	449	154	477	439	652	20
del	157	449	170	477	439	652	20
aula	172	449	190	477	439	652	20
de	192	449	202	477	439	652	20
clases.	205	449	233	477	439	652	20
Cabe	121	462	142	490	439	652	20
destacar,	145	462	181	490	439	652	20
además,	183	462	217	490	439	652	20
que	219	462	234	490	439	652	20
el	236	462	244	490	439	652	20
propósito	246	462	285	490	439	652	20
de	287	462	297	490	439	652	20
esta	299	462	315	490	439	652	20
nueva	317	462	342	490	439	652	20
propuesta	344	462	385	490	439	652	20
de	387	462	397	490	439	652	20
programa	85	476	125	504	439	652	20
es	128	476	136	504	439	652	20
abordar	139	476	171	504	439	652	20
el	173	476	181	504	439	652	20
lenguaje	183	476	219	504	439	652	20
desde	221	476	245	504	439	652	20
una	248	476	263	504	439	652	20
perspectiva	265	476	313	504	439	652	20
netamente	315	476	359	504	439	652	20
práctica,	361	476	397	504	439	652	20
atendiendo	85	489	131	517	439	652	20
a	134	489	139	517	439	652	20
la	142	489	149	517	439	652	20
lengua	152	489	180	517	439	652	20
como	183	489	206	517	439	652	20
principal	209	489	247	517	439	652	20
instrumento	250	489	300	517	439	652	20
de	303	489	313	517	439	652	20
comunicación.	316	489	377	517	439	652	20
Así,	380	489	397	517	439	652	20
el	85	503	93	531	439	652	20
curso	96	503	119	531	439	652	20
Lenguaje	122	503	161	531	439	652	20
Instrumental	164	503	217	531	439	652	20
y	221	503	226	531	439	652	20
Comunicación	229	503	290	531	439	652	20
es,	294	503	305	531	439	652	20
en	308	503	318	531	439	652	20
la	322	503	329	531	439	652	20
actualidad,	332	503	378	531	439	652	20
una	382	503	397	531	439	652	20
cátedra	85	516	116	544	439	652	20
que	120	516	135	544	439	652	20
se	139	516	148	544	439	652	20
centra	152	516	178	544	439	652	20
en	182	516	192	544	439	652	20
la	196	516	204	544	439	652	20
constante	208	516	248	544	439	652	20
ejercitación	252	516	302	544	439	652	20
del	306	516	319	544	439	652	20
estudiante,	323	516	369	544	439	652	20
en	373	516	383	544	439	652	20
su	387	516	397	544	439	652	20
autoevaluación,	85	530	153	558	439	652	20
autorregulación	157	530	224	558	439	652	20
e	228	530	233	558	439	652	20
intercambio	237	530	288	558	439	652	20
de	292	530	302	558	439	652	20
experiencias	306	530	360	558	439	652	20
con	364	530	379	558	439	652	20
sus	383	530	397	558	439	652	20
compañeros,	85	543	138	571	439	652	20
con	141	543	156	571	439	652	20
el	159	543	166	571	439	652	20
objeto	169	543	195	571	439	652	20
de	197	543	207	571	439	652	20
lograr	210	543	235	571	439	652	20
en	237	543	247	571	439	652	20
ellos	250	543	270	571	439	652	20
la	272	543	280	571	439	652	20
adquisición	282	543	331	571	439	652	20
de	333	543	343	571	439	652	20
destrezas	346	543	384	571	439	652	20
de	387	543	397	571	439	652	20
forma	85	557	110	585	439	652	20
independiente.	113	557	174	585	439	652	20
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	21
DE	166	36	176	55	439	652	21
LENGUA	177	36	206	55	439	652	21
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	21
UPEL	245	36	262	55	439	652	21
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	21
A	303	36	308	55	439	652	21
CURSO	309	36	333	55	439	652	21
UCLA	334	36	353	55	439	652	21
Para	79	71	97	99	439	652	21
concluir,	99	71	136	99	439	652	21
se	138	71	147	99	439	652	21
reitera	149	71	176	99	439	652	21
que	179	71	194	99	439	652	21
esta	196	71	212	99	439	652	21
experiencia	215	71	263	99	439	652	21
de	265	71	275	99	439	652	21
aula,	278	71	298	99	439	652	21
con	300	71	315	99	439	652	21
cada	318	71	337	99	439	652	21
una	339	71	354	99	439	652	21
de	43	84	52	112	439	652	21
sus	56	84	69	112	439	652	21
actividades,	72	84	122	112	439	652	21
estrategias	126	84	170	112	439	652	21
y	173	84	178	112	439	652	21
recursos	182	84	217	112	439	652	21
diseñados,	220	84	264	112	439	652	21
son	267	84	282	112	439	652	21
producto	285	84	323	112	439	652	21
de	326	84	336	112	439	652	21
una	339	84	354	112	439	652	21
revisión	43	98	77	126	439	652	21
teórica	80	98	109	126	439	652	21
y	112	98	118	126	439	652	21
empírica	121	98	158	126	439	652	21
exhaustiva	162	98	207	126	439	652	21
por	210	98	225	126	439	652	21
parte	228	98	249	126	439	652	21
de	252	98	262	126	439	652	21
los	266	98	278	126	439	652	21
investigadores,	282	98	346	126	439	652	21
y	349	98	354	126	439	652	21
representa	43	111	87	139	439	652	21
un	91	111	102	139	439	652	21
aporte	106	111	133	139	439	652	21
en	138	111	148	139	439	652	21
la	152	111	160	139	439	652	21
didáctica	165	111	204	139	439	652	21
de	208	111	218	139	439	652	21
la	223	111	230	139	439	652	21
lengua	235	111	264	139	439	652	21
oral	268	111	285	139	439	652	21
y	289	111	295	139	439	652	21
escrita	299	111	327	139	439	652	21
en	332	111	342	139	439	652	21
el	347	111	354	139	439	652	21
programa	43	125	83	153	439	652	21
de	89	125	99	153	439	652	21
Ingeniería	104	125	148	153	439	652	21
Agroindustrial	152	125	215	153	439	652	21
en	220	125	230	153	439	652	21
la	235	125	243	153	439	652	21
UCLA,	248	125	280	153	439	652	21
así	285	125	297	153	439	652	21
como	302	125	326	153	439	652	21
en	331	125	341	153	439	652	21
la	347	125	354	153	439	652	21
actualización	43	138	99	166	439	652	21
de	103	138	113	166	439	652	21
los	116	138	128	166	439	652	21
programas	132	138	177	166	439	652	21
de	180	138	190	166	439	652	21
enseñanza	194	138	238	166	439	652	21
de	241	138	251	166	439	652	21
la	255	138	262	166	439	652	21
lengua	266	138	294	166	439	652	21
en	298	138	308	166	439	652	21
educación	311	138	354	166	439	652	21
superior.	43	152	78	180	439	652	21
Los	81	152	96	180	439	652	21
resultados	98	152	140	180	439	652	21
de	142	152	152	180	439	652	21
esta	154	152	170	180	439	652	21
investigación	173	152	228	180	439	652	21
son	230	152	244	180	439	652	21
una	246	152	261	180	439	652	21
referencia	264	152	305	180	439	652	21
interesante,	307	152	354	180	439	652	21
sin	43	165	55	193	439	652	21
embargo,	58	165	97	193	439	652	21
no	100	165	111	193	439	652	21
hay	114	165	129	193	439	652	21
que	132	165	147	193	439	652	21
olvidar	150	165	180	193	439	652	21
que	183	165	198	193	439	652	21
la	201	165	209	193	439	652	21
excelencia	212	165	256	193	439	652	21
en	259	165	269	193	439	652	21
pedagogía	272	165	315	193	439	652	21
no	318	165	329	193	439	652	21
es	332	165	341	193	439	652	21
un	344	165	354	193	439	652	21
logro,	43	179	67	207	439	652	21
sino	69	179	87	207	439	652	21
una	89	179	104	207	439	652	21
búsqueda	107	179	146	207	439	652	21
constante,	148	179	191	207	439	652	21
pues	193	179	212	207	439	652	21
un	214	179	225	207	439	652	21
plan,	227	179	248	207	439	652	21
programa	250	179	290	207	439	652	21
o	292	179	297	207	439	652	21
diseño	300	179	327	207	439	652	21
nunca	329	179	354	207	439	652	21
será	43	192	59	220	439	652	21
perfecto,	62	192	100	220	439	652	21
tal	103	192	113	220	439	652	21
vez	116	192	131	220	439	652	21
el	134	192	141	220	439	652	21
más	144	192	161	220	439	652	21
apropiado	164	192	206	220	439	652	21
para	209	192	227	220	439	652	21
un	231	192	241	220	439	652	21
grupo	244	192	269	220	439	652	21
y	272	192	277	220	439	652	21
para	280	192	298	220	439	652	21
un	301	192	312	220	439	652	21
momento	315	192	354	220	439	652	21
determinado,	43	206	96	234	439	652	21
pero	98	206	116	234	439	652	21
a	119	206	124	234	439	652	21
mediano	126	206	161	234	439	652	21
largo	164	206	184	234	439	652	21
plazo	187	206	209	234	439	652	21
llegará	211	206	239	234	439	652	21
el	241	206	249	234	439	652	21
momento	251	206	290	234	439	652	21
de	292	206	302	234	439	652	21
modificarlo,	304	206	354	234	439	652	21
de	43	219	52	247	439	652	21
acuerdo	56	219	89	247	439	652	21
con	92	219	107	247	439	652	21
las	111	219	122	247	439	652	21
nuevas	125	219	155	247	439	652	21
realidades	158	219	200	247	439	652	21
y	204	219	209	247	439	652	21
exigencias	212	219	256	247	439	652	21
que	260	219	275	247	439	652	21
se	278	219	287	247	439	652	21
presenten	290	219	330	247	439	652	21
en	334	219	343	247	439	652	21
el	347	219	354	247	439	652	21
entorno.	43	233	77	261	439	652	21
5.	43	273	50	301	439	652	21
D	79	273	86	301	439	652	21
EFINICIÓN	86	279	125	300	439	652	21
DE	128	279	139	300	439	652	21
TÉRMINOS	141	279	181	300	439	652	21
BÁSICOS	184	279	217	300	439	652	21
Competencias:	79	300	142	328	439	652	21
capacidad	146	300	189	328	439	652	21
del	193	300	206	328	439	652	21
individuo	210	300	251	328	439	652	21
para	255	300	274	328	439	652	21
poner	278	300	302	328	439	652	21
en	306	300	316	328	439	652	21
práctica	320	300	354	328	439	652	21
conocimientos,	43	314	106	342	439	652	21
habilidades	109	314	157	342	439	652	21
y	159	314	165	342	439	652	21
destrezas,	167	314	208	342	439	652	21
para	211	314	229	342	439	652	21
el	232	314	239	342	439	652	21
alcance	242	314	273	342	439	652	21
de	276	314	286	342	439	652	21
un	289	314	299	342	439	652	21
objetivo.	302	314	339	342	439	652	21
Cognición:	79	327	125	355	439	652	21
procesos	128	327	165	355	439	652	21
del	167	327	180	355	439	652	21
pensamiento	183	327	236	355	439	652	21
que	238	327	253	355	439	652	21
facilitan	256	327	290	355	439	652	21
la	293	327	301	355	439	652	21
adquisición,	303	327	354	355	439	652	21
interpretación	43	341	101	369	439	652	21
y	104	341	109	369	439	652	21
transformación	112	341	175	369	439	652	21
de	178	341	188	369	439	652	21
información,	191	341	245	369	439	652	21
para	248	341	266	369	439	652	21
la	269	341	277	369	439	652	21
adquisición	280	341	328	369	439	652	21
de	331	341	341	369	439	652	21
un	344	341	354	369	439	652	21
conocimiento	43	354	100	382	439	652	21
nuevo.	102	354	131	382	439	652	21
Metacognición:	79	367	144	396	439	652	21
aplicación	147	368	190	396	439	652	21
consciente,	193	368	240	396	439	652	21
reflexiva	243	368	280	396	439	652	21
y	283	368	288	396	439	652	21
autoreguladora	291	368	354	396	439	652	21
de	43	381	52	409	439	652	21
procesos	56	381	93	409	439	652	21
del	96	381	109	409	439	652	21
pensamiento,	112	381	169	409	439	652	21
que	172	381	187	409	439	652	21
permiten	190	381	228	409	439	652	21
transformar	231	381	281	409	439	652	21
una	284	381	299	409	439	652	21
información	303	381	354	409	439	652	21
obtenida	43	395	79	423	439	652	21
para	81	395	99	423	439	652	21
la	102	395	110	423	439	652	21
adquisición	112	395	161	423	439	652	21
de	163	395	173	423	439	652	21
un	176	395	186	423	439	652	21
conocimiento	189	395	246	423	439	652	21
nuevo.	249	395	277	423	439	652	21
Lectura	79	408	112	436	439	652	21
analítica:	115	408	156	436	439	652	21
proceso	159	408	192	436	439	652	21
de	196	408	206	436	439	652	21
comunicación	209	408	269	436	439	652	21
a	272	408	277	436	439	652	21
través	280	408	306	436	439	652	21
del	309	408	322	436	439	652	21
cual	326	408	343	436	439	652	21
el	347	408	354	436	439	652	21
lector	43	422	66	450	439	652	21
identifica	68	422	107	450	439	652	21
los	109	422	121	450	439	652	21
diferentes	123	422	163	450	439	652	21
mensajes	166	422	203	450	439	652	21
contenidos	205	422	250	450	439	652	21
en	252	422	262	450	439	652	21
un	264	422	274	450	439	652	21
texto,	277	422	300	450	439	652	21
reconoce	302	422	339	450	439	652	21
sus	341	422	354	450	439	652	21
relaciones	43	435	85	463	439	652	21
entre	87	435	107	463	439	652	21
sí,	110	435	119	463	439	652	21
los	121	435	133	463	439	652	21
procesa	136	435	167	463	439	652	21
y	169	435	175	463	439	652	21
elabora	177	435	207	463	439	652	21
una	210	435	225	463	439	652	21
construcción	227	435	280	463	439	652	21
de	282	435	292	463	439	652	21
la	294	435	301	463	439	652	21
información	304	435	354	463	439	652	21
obtenida.	43	449	81	477	439	652	21
Lectura	79	462	111	490	439	652	21
comprensiva:	113	462	169	490	439	652	21
proceso	171	462	203	490	439	652	21
de	206	462	216	490	439	652	21
comunicación	218	462	276	490	439	652	21
a	278	462	283	490	439	652	21
través	285	462	310	490	439	652	21
del	312	462	325	490	439	652	21
cual	327	462	345	490	439	652	21
el	347	462	354	490	439	652	21
lector	43	476	66	504	439	652	21
interactúa	69	476	110	504	439	652	21
con	112	476	127	504	439	652	21
las	129	476	141	504	439	652	21
afirmaciones	143	476	197	504	439	652	21
y	200	476	205	504	439	652	21
mensajes	207	476	245	504	439	652	21
transmitidos	248	476	299	504	439	652	21
por	302	476	316	504	439	652	21
un	318	476	328	504	439	652	21
autor,	331	476	354	504	439	652	21
pues	43	489	62	517	439	652	21
interpreta	64	489	104	517	439	652	21
la	106	489	114	517	439	652	21
información	116	489	167	517	439	652	21
adquirida,	169	489	211	517	439	652	21
la	213	489	221	517	439	652	21
critíca	223	489	249	517	439	652	21
y	251	489	256	517	439	652	21
reacomoda,	259	489	307	517	439	652	21
de	309	489	319	517	439	652	21
acuerdo	321	489	354	517	439	652	21
con	42	503	58	531	439	652	21
sus	60	503	74	531	439	652	21
conocimientos	76	503	138	531	439	652	21
previos,	140	503	174	531	439	652	21
experiencias	176	503	229	531	439	652	21
y	231	503	237	531	439	652	21
valores.	239	503	272	531	439	652	21
25	392	34	400	56	439	652	21
26	39	34	47	56	439	652	22
OSCAR	86	37	109	56	439	652	22
ALBAHACA,	111	37	151	56	439	652	22
IVY	153	37	166	56	439	652	22
ESCALONA	167	37	204	56	439	652	22
Y	205	37	211	56	439	652	22
ZAIDA	212	37	234	56	439	652	22
MÁRQUEZ	235	37	270	56	439	652	22
R	85	70	93	99	439	652	22
EFERENCIAS	93	76	143	97	439	652	22
BIBLIOGRÁFICAS	146	76	215	97	439	652	22
Albahaca,	85	98	127	126	439	652	22
Oscar.	129	98	156	126	439	652	22
2008.	158	98	181	126	439	652	22
Aplicación	184	97	229	126	439	652	22
del	231	97	244	126	439	652	22
programa	246	97	288	126	439	652	22
de	290	97	300	126	439	652	22
lengua	302	97	330	126	439	652	22
española	333	97	370	126	439	652	22
en	372	97	382	126	439	652	22
las	385	97	397	126	439	652	22
secciones	121	111	161	139	439	652	22
de	164	111	174	139	439	652	22
nuevo	176	111	201	139	439	652	22
ingreso	203	111	235	139	439	652	22
de	237	111	247	139	439	652	22
la	249	111	257	139	439	652	22
UPEL	260	111	286	139	439	652	22
como	288	111	311	139	439	652	22
estrategia	313	111	355	139	439	652	22
didáctica	358	111	397	139	439	652	22
para	121	124	141	153	439	652	22
corregir	148	124	183	153	439	652	22
fallas	189	124	213	153	439	652	22
de	220	124	230	153	439	652	22
lectoescritura.	236	124	299	153	439	652	22
Trabajo	305	125	338	153	439	652	22
de	344	125	354	153	439	652	22
ascenso.	361	125	397	153	439	652	22
Barquisimeto:	121	138	181	166	439	652	22
UPEL.	183	138	212	166	439	652	22
Albarrán,	85	152	126	180	439	652	22
Manuel.	130	152	165	180	439	652	22
2005.	170	152	194	180	439	652	22
La	198	152	209	180	439	652	22
evaluación	214	152	260	180	439	652	22
en	264	152	274	180	439	652	22
el	279	152	286	180	439	652	22
enfoque	291	152	325	180	439	652	22
procesual	329	152	370	180	439	652	22
de	375	152	385	180	439	652	22
la	389	152	397	180	439	652	22
composición	121	165	175	193	439	652	22
escrita.	177	165	207	193	439	652	22
Educere	210	165	245	193	439	652	22
31.	247	165	260	193	439	652	22
545-552.	263	165	301	193	439	652	22
Cassany,	85	179	122	207	439	652	22
Daniel.	126	179	157	207	439	652	22
2007.	160	179	184	207	439	652	22
[En	187	179	203	207	439	652	22
línea].	206	179	233	207	439	652	22
Evaluación	236	179	284	207	439	652	22
de	287	179	297	207	439	652	22
textos	301	179	326	207	439	652	22
escritos.	329	179	365	207	439	652	22
Anales	368	178	397	207	439	652	22
de	121	192	131	220	439	652	22
la	134	192	143	220	439	652	22
Psicología,	146	192	195	220	439	652	22
Disponible	198	192	245	220	439	652	22
en	248	192	258	220	439	652	22
grups/grael/LC/index.htm	121	206	230	234	439	652	22
[Consulta:	232	206	276	234	439	652	22
17	279	206	289	234	439	652	22
febrero	292	206	322	234	439	652	22
2010].	325	206	352	234	439	652	22
Cassany,	85	219	123	247	439	652	22
Daniel;	128	219	159	247	439	652	22
Marta	164	219	190	247	439	652	22
Luna	195	219	217	247	439	652	22
y	221	219	227	247	439	652	22
Gloria	232	219	259	247	439	652	22
Sanz.	264	219	287	247	439	652	22
1994.	292	219	316	247	439	652	22
Enseñar	321	219	357	247	439	652	22
Lengua.	362	219	397	247	439	652	22
Barcelona:	121	233	167	261	439	652	22
Graó.	169	233	193	261	439	652	22
Flavell,	85	246	118	274	439	652	22
John.	121	246	144	274	439	652	22
1976.	148	246	172	274	439	652	22
Metacognitive	176	246	238	274	439	652	22
aspects	242	246	273	274	439	652	22
of	276	246	285	274	439	652	22
problem	289	246	325	274	439	652	22
solving.	328	246	363	274	439	652	22
Lauren	367	246	397	274	439	652	22
Resnick	121	260	155	288	439	652	22
(ed.),	157	260	179	288	439	652	22
The	181	259	197	288	439	652	22
nature	199	259	226	288	439	652	22
of	228	259	236	288	439	652	22
intelligence,	238	259	289	288	439	652	22
231-235.	292	260	329	288	439	652	22
Hillsdale:	331	260	372	288	439	652	22
LEA.	374	260	397	288	439	652	22
Marín,	85	273	113	301	439	652	22
Marta.	116	273	144	301	439	652	22
1999.	147	273	171	301	439	652	22
Lingüística	174	273	221	301	439	652	22
y	224	273	229	301	439	652	22
enseñanza	232	273	276	301	439	652	22
de	279	273	289	301	439	652	22
la	292	273	300	301	439	652	22
lengua.	303	273	334	301	439	652	22
Buenos	337	273	369	301	439	652	22
Aires:	371	273	397	301	439	652	22
Aique.	121	287	149	315	439	652	22
Ministerio	85	300	130	328	439	652	22
de	133	300	143	328	439	652	22
Educación	147	300	192	328	439	652	22
Cultura	195	300	227	328	439	652	22
y	231	300	236	328	439	652	22
Deportes.	239	300	281	328	439	652	22
Centro	284	300	313	328	439	652	22
de	317	300	327	328	439	652	22
Investigación	330	300	388	328	439	652	22
y	392	300	397	328	439	652	22
Documentación	121	314	189	342	439	652	22
Educativa.	192	314	238	342	439	652	22
1993.	240	314	264	342	439	652	22
La	267	313	278	342	439	652	22
evaluación	281	313	328	342	439	652	22
del	331	313	344	342	439	652	22
aprendizaje	346	313	397	342	439	652	22
de	121	327	131	355	439	652	22
la	136	327	145	355	439	652	22
composición	150	327	204	355	439	652	22
escrita	209	327	239	355	439	652	22
en	244	327	254	355	439	652	22
situación	259	327	299	355	439	652	22
escolar.	304	327	337	355	439	652	22
Memoria	342	327	381	355	439	652	22
de	387	327	397	355	439	652	22
investigación	121	341	177	369	439	652	22
del	179	341	192	369	439	652	22
Concurso	194	341	234	369	439	652	22
nacional	236	341	272	369	439	652	22
de	274	341	284	369	439	652	22
proyectos	286	341	327	369	439	652	22
de	329	341	339	369	439	652	22
investigación	341	341	397	369	439	652	22
educativa.	121	354	164	382	439	652	22
Barcelona:	167	354	212	382	439	652	22
Autor.	214	354	241	382	439	652	22
Morles,	85	368	117	396	439	652	22
Armando.	119	368	161	396	439	652	22
1991.	164	368	187	396	439	652	22
El	189	367	199	396	439	652	22
desarrollo	201	367	244	396	439	652	22
de	247	367	256	396	439	652	22
las	259	367	271	396	439	652	22
habilidades	273	367	322	396	439	652	22
para	324	367	344	396	439	652	22
comprender	346	367	397	396	439	652	22
la	121	381	129	409	439	652	22
lectura	131	381	160	409	439	652	22
y	163	381	167	409	439	652	22
la	169	381	177	409	439	652	22
acción	180	381	207	409	439	652	22
docente.	209	381	244	409	439	652	22
Madrid:	246	381	279	409	439	652	22
Fundación	281	381	325	409	439	652	22
Germán	327	381	360	409	439	652	22
Sánchez	362	381	397	409	439	652	22
Ruipérez.	121	395	162	423	439	652	22
Parodi,	85	408	114	436	439	652	22
Giovanni.	116	408	157	436	439	652	22
2003.	159	408	182	436	439	652	22
Relaciones	184	408	228	436	439	652	22
entre	230	408	251	436	439	652	22
lectura	253	408	282	436	439	652	22
y	284	408	288	436	439	652	22
escritura:	290	408	330	436	439	652	22
una	332	408	348	436	439	652	22
perspectiva	350	408	397	436	439	652	22
cognitiva	121	421	160	450	439	652	22
discursiva.	163	421	209	450	439	652	22
Chile:	211	422	237	450	439	652	22
Universitarias	239	422	298	450	439	652	22
de	301	422	311	450	439	652	22
Valparaíso.	313	422	360	450	439	652	22
Prado,	85	435	112	463	439	652	22
Josefina.	115	435	152	463	439	652	22
2004.	154	435	178	463	439	652	22
Didáctica	180	435	222	463	439	652	22
de	224	435	234	463	439	652	22
la	237	435	245	463	439	652	22
lengua	247	435	276	463	439	652	22
para	278	435	298	463	439	652	22
educar	301	435	330	463	439	652	22
en	332	435	342	463	439	652	22
el	345	435	352	463	439	652	22
siglo	355	435	375	463	439	652	22
XXI.	378	435	397	463	439	652	22
Madrid:	121	449	155	477	439	652	22
La	157	449	169	477	439	652	22
Muralla,	171	449	207	477	439	652	22
S.A.	210	449	228	477	439	652	22
Rodríguez,	85	462	128	490	439	652	22
Julio.	130	462	152	490	439	652	22
2008.	153	462	175	490	439	652	22
[En	177	462	192	490	439	652	22
línea].	193	462	218	490	439	652	22
Cognición	219	462	261	490	439	652	22
y	262	462	267	490	439	652	22
ciencia	269	462	297	490	439	652	22
cognitiva.	298	462	337	490	439	652	22
Supervivencia.	339	462	397	490	439	652	22
Disponible	121	476	167	504	439	652	22
en	170	476	180	504	439	652	22
http://supervivir.org/	182	476	269	504	439	652	22
[Consulta:	271	476	315	504	439	652	22
16	318	476	328	504	439	652	22
abril	331	476	350	504	439	652	22
2012].	353	476	380	504	439	652	22
Tapia,	85	489	111	517	439	652	22
Monica;	113	489	148	517	439	652	22
Gina	150	489	171	517	439	652	22
Burdiles	173	489	208	517	439	652	22
y	210	489	216	517	439	652	22
Beatriz	218	489	248	517	439	652	22
Arancibia.	250	489	294	517	439	652	22
2003.	296	489	320	517	439	652	22
Aplicación	321	489	367	517	439	652	22
de	369	489	379	517	439	652	22
una	382	489	397	517	439	652	22
pauta	121	503	144	531	439	652	22
diseñada	147	503	184	531	439	652	22
para	187	503	206	531	439	652	22
evaluar	209	503	240	531	439	652	22
informes	243	503	281	531	439	652	22
académicos	284	503	333	531	439	652	22
universitarios.	337	503	397	531	439	652	22
Revista	121	516	152	544	439	652	22
Signos	155	516	183	544	439	652	22
36,	185	516	198	544	439	652	22
54.	201	516	214	544	439	652	22
249-257.	217	516	254	544	439	652	22
PROGRAMA	125	36	165	55	439	652	23
DE	166	36	176	55	439	652	23
LENGUA	177	36	206	55	439	652	23
ESPAÑOLA	208	36	243	55	439	652	23
UPEL	245	36	262	55	439	652	23
ADAPTADO	263	36	301	55	439	652	23
A	303	36	308	55	439	652	23
CURSO	309	36	333	55	439	652	23
UCLA	334	36	353	55	439	652	23
O	43	70	51	99	439	652	23
SCAR	51	76	72	97	439	652	23
A	74	70	82	99	439	652	23
LBAHACA	82	76	121	97	439	652	23
Licenciado	79	98	123	126	439	652	23
en	125	98	135	126	439	652	23
Castellano	137	98	180	126	439	652	23
y	182	98	187	126	439	652	23
Literatura	189	98	229	126	439	652	23
por	231	98	245	126	439	652	23
la	247	98	254	126	439	652	23
Universidad	256	98	306	126	439	652	23
Pedagógica	308	98	354	126	439	652	23
Experimental	43	111	98	139	439	652	23
Libertador	100	111	143	139	439	652	23
(Instituto	146	111	183	139	439	652	23
Pedagógico	185	111	233	139	439	652	23
de	236	111	245	139	439	652	23
Barquisimeto),	248	111	309	139	439	652	23
institución	311	111	354	139	439	652	23
a	43	125	47	153	439	652	23
la	50	125	57	153	439	652	23
está	60	125	77	153	439	652	23
adscrito.	79	125	115	153	439	652	23
Investigador	118	125	170	153	439	652	23
acreditado	173	125	217	153	439	652	23
en	220	125	229	153	439	652	23
el	232	125	240	153	439	652	23
Programa	242	125	283	153	439	652	23
de	286	125	296	153	439	652	23
Estímulo	299	125	337	153	439	652	23
a	339	125	344	153	439	652	23
la	347	125	354	153	439	652	23
Innovación	43	138	91	166	439	652	23
e	95	138	99	166	439	652	23
Investigación	103	138	161	166	439	652	23
(PEII)	165	138	191	166	439	652	23
2010,	195	138	219	166	439	652	23
categoría	223	138	262	166	439	652	23
“A”,	266	138	286	166	439	652	23
y	290	138	295	166	439	652	23
miembro	299	138	337	166	439	652	23
del	341	138	354	166	439	652	23
Núcleo	43	152	73	180	439	652	23
de	79	152	89	180	439	652	23
Investigación	95	152	152	180	439	652	23
en	158	152	168	180	439	652	23
Lingüística	174	152	222	180	439	652	23
y	228	152	233	180	439	652	23
Literatura	238	152	281	180	439	652	23
"Trino	286	152	314	180	439	652	23
Borges"	320	152	354	180	439	652	23
(NILLTRIBOR)	43	165	111	193	439	652	23
y	114	165	119	193	439	652	23
del	121	165	134	193	439	652	23
Núcleo	137	165	167	193	439	652	23
Arte	169	165	188	193	439	652	23
y	190	165	196	193	439	652	23
Creatividad	198	165	247	193	439	652	23
(NIDCAO).	250	165	300	193	439	652	23
Miembro	303	165	342	193	439	652	23
de	344	165	354	193	439	652	23
la	43	179	50	207	439	652	23
Cátedra	53	179	86	207	439	652	23
UNESCO	89	179	131	207	439	652	23
para	134	179	152	207	439	652	23
el	155	179	163	207	439	652	23
Mejoramiento	166	179	225	207	439	652	23
de	228	179	238	207	439	652	23
la	241	179	249	207	439	652	23
Calidad	252	179	284	207	439	652	23
y	287	179	293	207	439	652	23
Equidad	296	179	331	207	439	652	23
de	334	179	344	207	439	652	23
la	347	179	354	207	439	652	23
Educación	43	192	87	220	439	652	23
en	90	192	100	220	439	652	23
América	103	192	139	220	439	652	23
Latina	142	192	169	220	439	652	23
con	172	192	188	220	439	652	23
base	191	192	210	220	439	652	23
en	213	192	223	220	439	652	23
la	226	192	234	220	439	652	23
Lectura	237	192	269	220	439	652	23
y	272	192	278	220	439	652	23
la	281	192	288	220	439	652	23
Escritura,	292	192	332	220	439	652	23
sede	336	192	354	220	439	652	23
principal	43	206	80	234	439	652	23
Venezuela,	83	206	130	234	439	652	23
núcleo	133	206	161	234	439	652	23
Barquisimeto.	164	206	224	234	439	652	23
Maestrante	228	206	275	234	439	652	23
en	278	206	288	234	439	652	23
Sociedad	291	206	330	234	439	652	23
de	333	206	343	234	439	652	23
la	347	206	354	234	439	652	23
Información	43	219	95	247	439	652	23
y	100	219	105	247	439	652	23
de	109	219	119	247	439	652	23
la	123	219	131	247	439	652	23
Comunicación	135	219	197	247	439	652	23
en	201	219	211	247	439	652	23
la	215	219	223	247	439	652	23
Universidad	227	219	280	247	439	652	23
Complutense	284	219	340	247	439	652	23
de	344	219	354	247	439	652	23
Madrid,	43	233	77	261	439	652	23
España;	81	233	115	261	439	652	23
en	119	233	129	261	439	652	23
Lingüística	133	233	182	261	439	652	23
y	186	233	191	261	439	652	23
en	195	233	205	261	439	652	23
Literatura	210	233	252	261	439	652	23
Latinoamericana	256	233	328	261	439	652	23
en	332	233	342	261	439	652	23
la	347	233	354	261	439	652	23
UPEL-IPB.	43	246	91	274	439	652	23
I	43	273	47	301	439	652	23
VY	47	278	58	300	439	652	23
E	60	273	67	301	439	652	23
SCALONA	67	278	106	300	439	652	23
Magíster	79	300	116	328	439	652	23
en	118	300	128	328	439	652	23
Lingüística	130	300	178	328	439	652	23
(2011)	180	300	208	328	439	652	23
y	210	300	215	328	439	652	23
profesora	217	300	257	328	439	652	23
de	259	300	269	328	439	652	23
Lengua	272	300	303	328	439	652	23
y	305	300	311	328	439	652	23
Literatura	313	300	354	328	439	652	23
(2006),	43	314	73	342	439	652	23
ambos	76	314	103	342	439	652	23
títulos	106	314	132	342	439	652	23
obtenidos	135	314	176	342	439	652	23
en	178	314	188	342	439	652	23
la	191	314	198	342	439	652	23
UPEL-IPB.	201	314	250	342	439	652	23
Diplomado	252	314	299	342	439	652	23
en	302	314	312	342	439	652	23
Docencia	315	314	354	342	439	652	23
Universitaria	43	327	97	355	439	652	23
(UCLA,	100	327	134	355	439	652	23
2009).	137	327	164	355	439	652	23
Profesora	166	327	206	355	439	652	23
Asistente	208	327	247	355	439	652	23
a	249	327	254	355	439	652	23
Tiempo	256	327	288	355	439	652	23
Completo	291	327	332	355	439	652	23
en	335	327	344	355	439	652	23
la	347	327	354	355	439	652	23
UCLA,	43	341	74	369	439	652	23
en	79	341	89	369	439	652	23
donde	94	341	120	369	439	652	23
dicta	125	341	145	369	439	652	23
las	150	341	162	369	439	652	23
asignaturas	167	341	215	369	439	652	23
de	220	341	230	369	439	652	23
Lenguaje	235	341	274	369	439	652	23
y	279	341	284	369	439	652	23
Comunicación,	289	341	354	369	439	652	23
Aprendizaje	43	354	94	382	439	652	23
Basado	96	354	127	382	439	652	23
en	129	354	139	382	439	652	23
Procesos,	141	354	181	382	439	652	23
Creatividad	183	354	232	382	439	652	23
e	234	354	239	382	439	652	23
Inventiva.	241	354	283	382	439	652	23
Investigadora	285	354	342	382	439	652	23
en	344	354	354	382	439	652	23
el	43	368	50	396	439	652	23
área	56	368	74	396	439	652	23
de	79	368	89	396	439	652	23
Enseñanza	95	368	141	396	439	652	23
de	146	368	156	396	439	652	23
la	162	368	170	396	439	652	23
Lengua	176	368	208	396	439	652	23
Materna,	213	368	252	396	439	652	23
Análisis	257	368	292	396	439	652	23
del	298	368	311	396	439	652	23
Discurso	316	368	354	396	439	652	23
Pedagógico,	43	381	93	409	439	652	23
Análisis	95	381	128	409	439	652	23
del	131	381	143	409	439	652	23
Discurso	145	381	182	409	439	652	23
de	184	381	194	409	439	652	23
Medios	196	381	227	409	439	652	23
de	230	381	239	409	439	652	23
Comunicación,	242	381	304	409	439	652	23
Creatividad	306	381	354	409	439	652	23
y	43	395	48	423	439	652	23
Educación.	50	395	97	423	439	652	23
Z	43	421	50	450	439	652	23
AIDA	50	427	70	448	439	652	23
M	72	421	82	450	439	652	23
ÁRQUEZ	82	427	115	448	439	652	23
Doctora	79	449	112	477	439	652	23
en	115	449	125	477	439	652	23
Investigación	128	449	185	477	439	652	23
de	188	449	198	477	439	652	23
Ciencias	201	449	237	477	439	652	23
del	240	449	253	477	439	652	23
Comportamiento	256	449	327	477	439	652	23
por	330	449	344	477	439	652	23
la	347	449	354	477	439	652	23
Universidad	43	462	95	490	439	652	23
de	101	462	111	490	439	652	23
Málaga	118	462	150	490	439	652	23
(España,	156	462	193	490	439	652	23
2006).	200	462	227	490	439	652	23
Profesora	234	462	275	490	439	652	23
de	281	462	291	490	439	652	23
Castellano	297	462	343	490	439	652	23
y	349	462	354	490	439	652	23
Literatura	42	476	84	504	439	652	23
egresada	87	476	124	504	439	652	23
de	126	476	136	504	439	652	23
la	139	476	147	504	439	652	23
UPEL-IPB	150	476	196	504	439	652	23
(1993).	199	476	229	504	439	652	23
Especialización	232	476	298	504	439	652	23
en	301	476	311	504	439	652	23
Gerencia,	314	476	354	504	439	652	23
mención	42	489	79	517	439	652	23
Sistemas	86	489	124	517	439	652	23
Educativos	131	489	178	517	439	652	23
(UBA,	185	489	214	517	439	652	23
2000).	221	489	248	517	439	652	23
Profesora	255	489	296	517	439	652	23
Asociado	302	489	343	517	439	652	23
a	350	489	354	517	439	652	23
Dedicación	42	503	90	531	439	652	23
Exclusiva	93	503	135	531	439	652	23
en	138	503	148	531	439	652	23
la	151	503	158	531	439	652	23
UCLA,	161	503	192	531	439	652	23
donde	195	503	221	531	439	652	23
dicta	224	503	244	531	439	652	23
las	247	503	259	531	439	652	23
asignaturas:	262	503	312	531	439	652	23
Lenguaje	315	503	354	531	439	652	23
y	42	516	48	544	439	652	23
Comunicación,	51	516	115	544	439	652	23
Seminario	118	516	162	544	439	652	23
y	165	516	170	544	439	652	23
Asesoría	173	516	210	544	439	652	23
Laboral.	213	516	249	544	439	652	23
Investigadora	252	516	309	544	439	652	23
en	313	516	323	544	439	652	23
el	326	516	333	544	439	652	23
área	337	516	354	544	439	652	23
de	42	530	52	558	439	652	23
Lingüística	56	530	104	558	439	652	23
Aplicada,	107	530	149	558	439	652	23
Psicología	152	530	197	558	439	652	23
Social	201	530	227	558	439	652	23
de	231	530	241	558	439	652	23
la	245	530	252	558	439	652	23
Violencia,	256	530	299	558	439	652	23
Análisis	302	530	338	558	439	652	23
del	341	530	354	558	439	652	23
Discurso	42	543	81	571	439	652	23
en	87	543	97	571	439	652	23
Medios	103	543	135	571	439	652	23
de	141	543	151	571	439	652	23
Comunicación	157	543	219	571	439	652	23
y	225	543	230	571	439	652	23
Comportamiento	236	543	309	571	439	652	23
Humano.	315	543	354	571	439	652	23
Profesora	42	557	83	585	439	652	23
de	85	557	95	585	439	652	23
Español	98	557	132	585	439	652	23
como	134	557	158	585	439	652	23
Lengua	160	557	192	585	439	652	23
Extranjera	194	557	238	585	439	652	23
(ELE).	241	557	270	585	439	652	23
27	392	34	400	56	439	652	23
