Ivana	270	54	291	66	439	638	1
Camejo	293	54	318	66	439	638	1
y	323	54	327	66	439	638	1
Dalia	329	54	349	66	439	638	1
Diez	351	54	369	66	439	638	1
Aprendizagem	64	82	147	98	439	638	1
Significativa:	150	82	225	98	439	638	1
¿conceito	228	82	285	98	439	638	1
subjacente	288	82	351	98	439	638	1
da	355	82	369	98	439	638	1
Teoria	110	96	145	112	439	638	1
Cognitiva	148	96	203	112	439	638	1
de	206	96	220	112	439	638	1
Aprendizagem	223	96	306	112	439	638	1
Multimídia	309	96	369	112	439	638	1
Aprendizaje	45	124	108	140	439	638	1
Significativo:	111	124	179	140	439	638	1
¿concepto	182	124	238	140	439	638	1
subyacente	241	124	303	140	439	638	1
de	306	124	319	140	439	638	1
la	323	124	332	140	439	638	1
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Cognitiva	168	138	218	154	439	638	1
de	221	138	234	154	439	638	1
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Multimedia?	304	138	368	154	439	638	1
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Multimedia?	304	180	368	196	439	638	1
Ivana	285	208	311	222	439	638	1
Camejo	314	208	350	222	439	638	1
(1)	353	209	360	217	439	638	1
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ivanacamejo_18@hotmail.com	259	222	368	232	439	638	1
Dalia	311	246	335	260	439	638	1
Diez	338	246	359	260	439	638	1
(2)	361	247	369	255	439	638	1
caracas102009@hotmail.es	269	260	368	270	439	638	1
(1)Universidade	103	286	163	297	439	638	1
Estadual	165	286	199	297	439	638	1
de	201	286	210	297	439	638	1
Campinas-	212	286	253	297	439	638	1
Educational	255	286	301	297	439	638	1
Technology	303	286	348	297	439	638	1
Lab	350	286	364	297	439	638	1
.	366	286	369	297	439	638	1
Instituto	265	298	296	309	439	638	1
de	299	298	308	309	439	638	1
Biologia,	310	298	344	309	439	638	1
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Pedagógica	227	322	272	333	439	638	1
Experimental	274	322	324	333	439	638	1
Libertador-	326	322	369	333	439	638	1
Instituto	201	334	233	345	439	638	1
Pedagógico	235	334	280	345	439	638	1
de	283	334	292	345	439	638	1
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Venezuela	330	334	369	345	439	638	1
Artículo	118	361	141	370	439	638	1
recibido	143	361	168	370	439	638	1
junio	170	361	184	370	439	638	1
2016	186	361	202	370	439	638	1
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septiembre	241	361	276	370	439	638	1
2016	278	361	293	370	439	638	1
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Revista	41	586	67	598	439	638	1
de	70	586	77	598	439	638	1
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40	169	586	178	598	439	638	1
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68	358	588	369	601	439	638	1
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¿conceito	256	42	288	54	439	638	2
subjacente	290	42	327	54	439	638	2
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Teoría	150	324	178	338	439	638	2
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de	231	335	242	349	439	638	2
las	245	335	258	349	439	638	2
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ABSTRACT	71	357	126	371	439	638	2
Key	71	544	89	558	439	638	2
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69	69	588	81	601	439	638	2
Revista	158	586	185	598	439	638	2
de	187	586	195	598	439	638	2
Investigación	197	586	245	598	439	638	2
Nº	247	586	256	598	439	638	2
89	261	586	270	598	439	638	2
Vol.	272	586	287	598	439	638	2
40	289	586	298	598	439	638	2
Septiembre-Diciembre,	300	586	379	598	439	638	2
2016	381	586	398	598	439	638	2
Ivana	270	54	291	66	439	638	3
Camejo	293	54	318	66	439	638	3
y	323	54	327	66	439	638	3
Dalia	329	54	349	66	439	638	3
Diez	351	54	369	66	439	638	3
INTRODUÇÃO	43	82	110	96	439	638	3
A	57	116	63	129	439	638	3
ensino	66	116	96	129	439	638	3
da	100	116	111	129	439	638	3
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relacionada	98	130	150	143	439	638	3
fundamentalmente	157	130	239	143	439	638	3
com	246	130	265	143	439	638	3
três	271	130	288	143	439	638	3
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da	80	144	91	157	439	638	3
ciência,	95	144	129	157	439	638	3
como	134	144	158	157	439	638	3
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Os	43	158	55	171	439	638	3
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seu	218	172	234	185	439	638	3
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imutável,	197	186	237	199	439	638	3
os	242	186	252	199	439	638	3
quais	257	186	280	199	439	638	3
som	285	186	304	199	439	638	3
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fura	43	200	60	213	439	638	3
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sua	76	200	92	213	439	638	3
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nesta	256	200	280	213	439	638	3
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de	307	200	318	213	439	638	3
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comprometem	43	214	106	227	439	638	3
a	108	214	114	227	439	638	3
efetividade	116	214	164	227	439	638	3
da	166	214	177	227	439	638	3
ensino,	179	214	211	227	439	638	3
e	213	214	218	227	439	638	3
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conseguinte,	236	214	293	227	439	638	3
o	295	214	301	227	439	638	3
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A	57	242	63	255	439	638	3
idealização	67	242	117	255	439	638	3
da	120	242	131	255	439	638	3
ciência,	135	242	169	255	439	638	3
da	173	242	184	255	439	638	3
atividade	188	242	228	255	439	638	3
científica	231	242	271	255	439	638	3
e	275	242	280	255	439	638	3
a	284	242	289	255	439	638	3
apresentação	293	242	354	255	439	638	3
de	357	242	368	255	439	638	3
sua	43	256	59	269	439	638	3
constructos	62	256	113	269	439	638	3
fura	117	256	134	269	439	638	3
de	137	256	149	269	439	638	3
contexto	152	256	190	269	439	638	3
histórico	193	256	231	269	439	638	3
de	234	256	245	269	439	638	3
produção,	249	256	293	269	439	638	3
contribuem	297	256	346	269	439	638	3
com	350	256	368	269	439	638	3
a	43	270	48	283	439	638	3
desfiguração	52	270	109	283	439	638	3
da	113	270	124	283	439	638	3
Ciência,	128	270	164	283	439	638	3
trazendo	168	270	207	283	439	638	3
graves	210	270	240	283	439	638	3
consequências.	244	270	314	283	439	638	3
Em	317	270	332	283	439	638	3
opinião	336	270	368	283	439	638	3
de	43	284	54	297	439	638	3
Robilotta	57	284	97	297	439	638	3
(1988),	100	284	132	297	439	638	3
a	136	284	141	297	439	638	3
ensino	145	284	175	297	439	638	3
da	178	284	189	297	439	638	3
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acontece	236	284	276	297	439	638	3
no	280	284	291	297	439	638	3
cenário	295	284	328	297	439	638	3
cinzento	331	284	368	297	439	638	3
da	43	298	54	311	439	638	3
passividade,	56	298	112	311	439	638	3
da	115	298	126	311	439	638	3
falta	129	298	147	311	439	638	3
de	150	298	161	311	439	638	3
interesse	164	298	205	311	439	638	3
e	207	298	213	311	439	638	3
da	216	298	227	311	439	638	3
apatia.	230	298	260	311	439	638	3
Os	262	298	275	311	439	638	3
estudantes	278	298	327	311	439	638	3
parecem	330	298	368	311	439	638	3
estudar	43	312	76	325	439	638	3
apenas	78	312	111	325	439	638	3
para	112	312	133	325	439	638	3
passar	134	312	164	325	439	638	3
de	166	312	177	325	439	638	3
ano,	179	312	199	325	439	638	3
enquanto	201	312	242	325	439	638	3
que	244	312	261	325	439	638	3
os	263	312	274	325	439	638	3
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parecem	330	312	368	325	439	638	3
ensinar	43	326	75	339	439	638	3
apenas	79	326	112	339	439	638	3
para	116	326	136	339	439	638	3
conseguir	141	326	184	339	439	638	3
os	188	326	199	339	439	638	3
seus,	203	326	227	339	439	638	3
em	231	326	245	339	439	638	3
gerais,	249	326	279	339	439	638	3
magros	283	326	316	339	439	638	3
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É	362	326	368	339	439	638	3
claro	43	340	64	353	439	638	3
que	67	340	84	353	439	638	3
este	87	340	106	353	439	638	3
quadro	109	340	140	353	439	638	3
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corresponde	163	340	218	353	439	638	3
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expectativas	235	340	290	353	439	638	3
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tanto	332	340	354	353	439	638	3
de	357	340	368	353	439	638	3
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como	98	354	122	367	439	638	3
de	125	354	136	367	439	638	3
estudantes.	139	354	190	367	439	638	3
É	57	382	63	395	439	638	3
evidente	67	382	104	395	439	638	3
que	108	382	124	395	439	638	3
o	128	382	133	395	439	638	3
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de	178	382	189	395	439	638	3
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da	244	382	255	395	439	638	3
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e	293	382	299	395	439	638	3
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o	61	396	67	409	439	638	3
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constituem	107	396	155	409	439	638	3
um	160	396	174	409	439	638	3
elemento	179	396	220	409	439	638	3
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que	276	396	293	409	439	638	3
deve	298	396	320	409	439	638	3
tomar	324	396	350	409	439	638	3
em	355	396	368	409	439	638	3
consideração	43	410	102	423	439	638	3
para	105	410	125	423	439	638	3
evitar	128	410	153	423	439	638	3
a	156	410	161	423	439	638	3
idealização	164	410	214	423	439	638	3
da	217	410	228	423	439	638	3
Ciência	231	410	265	423	439	638	3
e	268	410	273	423	439	638	3
de	276	410	287	423	439	638	3
seus	290	410	312	423	439	638	3
constructos.	315	410	369	423	439	638	3
“Então,	43	424	75	437	439	638	3
reconhecer	78	424	128	437	439	638	3
a	132	424	137	437	439	638	3
história	141	424	173	437	439	638	3
durante	177	424	211	437	439	638	3
a	214	424	220	437	439	638	3
ensino,	223	424	256	437	439	638	3
ajuda	259	424	284	437	439	638	3
a	287	424	293	437	439	638	3
os	296	424	307	437	439	638	3
estudantes	310	424	359	437	439	638	3
a	363	424	369	437	439	638	3
admitir	43	438	73	451	439	638	3
o	75	438	81	451	439	638	3
eminente	84	438	125	451	439	638	3
caráter	127	438	159	451	439	638	3
de”	161	438	176	451	439	638	3
relatividade”	179	438	233	451	439	638	3
que	236	438	252	451	439	638	3
posem	255	438	285	451	439	638	3
os	288	438	298	451	439	638	3
conhecimentos	301	438	368	451	439	638	3
científicos	43	452	87	465	439	638	3
e	90	452	95	465	439	638	3
o	98	452	104	465	439	638	3
condição	106	452	146	465	439	638	3
“humana”	149	452	192	465	439	638	3
da	195	452	206	465	439	638	3
atividade	209	452	249	465	439	638	3
científico.	252	452	294	465	439	638	3
Evidentemente	57	480	123	493	439	638	3
os	129	480	140	493	439	638	3
últimos	145	480	177	493	439	638	3
60	183	480	194	493	439	638	3
anos	199	480	221	493	439	638	3
de	227	480	238	493	439	638	3
investigação	243	480	299	493	439	638	3
em	305	480	318	493	439	638	3
psicologia	324	480	368	493	439	638	3
cognitiva,	43	494	85	507	439	638	3
filosofia,	91	494	128	507	439	638	3
história	134	494	167	507	439	638	3
e	173	494	179	507	439	638	3
epistemologia	185	494	247	507	439	638	3
da	253	494	264	507	439	638	3
Ciência,	271	494	307	507	439	638	3
ascenderam	313	494	368	507	439	638	3
grandes	43	508	79	521	439	638	3
aportes	86	508	119	521	439	638	3
para	126	508	146	521	439	638	3
melhorar	153	508	192	521	439	638	3
o	199	508	205	521	439	638	3
complexo	211	508	254	521	439	638	3
processo	261	508	302	521	439	638	3
de	309	508	320	521	439	638	3
ensino	327	508	356	521	439	638	3
e	363	508	368	521	439	638	3
aprendizagem	43	522	106	535	439	638	3
da	114	522	125	535	439	638	3
ciência,	133	522	167	535	439	638	3
procurando	175	522	226	535	439	638	3
dar	234	522	248	535	439	638	3
resposta	257	522	295	535	439	638	3
as	303	522	314	535	439	638	3
demandas	322	522	368	535	439	638	3
contemporâneas	43	536	117	549	439	638	3
da	120	536	131	549	439	638	3
sociedade,	134	536	182	549	439	638	3
es	185	536	195	549	439	638	3
dizer,	198	536	222	549	439	638	3
construir	225	536	263	549	439	638	3
uma	266	536	285	549	439	638	3
cultura	288	536	318	549	439	638	3
científico	321	536	360	549	439	638	3
e	363	536	369	549	439	638	3
tecnológica	43	550	93	563	439	638	3
generalizada	96	550	153	563	439	638	3
para	156	550	176	563	439	638	3
toda	179	550	198	563	439	638	3
a	201	550	206	563	439	638	3
população.	209	550	258	563	439	638	3
Revista	41	586	67	598	439	638	3
de	70	586	77	598	439	638	3
Investigación	80	586	127	598	439	638	3
Nº	129	586	139	598	439	638	3
89	141	586	150	598	439	638	3
Vol.	152	586	167	598	439	638	3
40	169	586	178	598	439	638	3
Septiembre-Diciembre,	180	586	259	598	439	638	3
2016	261	586	279	598	439	638	3
70	358	588	369	601	439	638	3
Aprendizagem	155	42	205	54	439	638	4
significativa:	207	42	254	54	439	638	4
¿conceito	256	42	288	54	439	638	4
subjacente	290	42	327	54	439	638	4
da	329	42	338	54	439	638	4
Teoria	340	42	362	54	439	638	4
Cognitiva	364	42	398	54	439	638	4
de	293	54	301	66	439	638	4
Aprendizagem	303	54	353	66	439	638	4
Multimidia.	356	54	398	66	439	638	4
Pela	85	82	105	96	439	638	4
mesma	107	82	140	96	439	638	4
razão,	143	82	170	96	439	638	4
a	173	82	178	96	439	638	4
UNESCO	181	82	224	96	439	638	4
(1997)	226	82	255	96	439	638	4
através	257	82	290	96	439	638	4
do	292	82	304	96	439	638	4
Projeto	306	82	338	96	439	638	4
Principais	340	82	383	96	439	638	4
de	386	82	397	96	439	638	4
Educação	71	96	115	109	439	638	4
Cientifica	118	96	159	109	439	638	4
em	161	96	175	109	439	638	4
América	177	96	214	109	439	638	4
Latina	216	96	243	109	439	638	4
y	246	96	251	109	439	638	4
o	253	96	258	109	439	638	4
Caribe,	261	96	293	109	439	638	4
destaca	295	96	330	109	439	638	4
a	333	96	338	109	439	638	4
necessidade	341	96	397	109	439	638	4
de	71	109	82	123	439	638	4
reconceitualização	85	109	168	123	439	638	4
da	171	109	182	123	439	638	4
ensino	185	109	214	123	439	638	4
da	217	109	228	123	439	638	4
ciências,	231	109	270	123	439	638	4
através	273	109	306	123	439	638	4
de	309	109	320	123	439	638	4
um	323	109	337	123	439	638	4
aproximação	340	109	397	123	439	638	4
holístico	71	123	108	136	439	638	4
da	114	123	125	136	439	638	4
mesma,	132	123	167	136	439	638	4
tendente	174	123	212	136	439	638	4
assegurar	219	123	263	136	439	638	4
um	270	123	284	136	439	638	4
educação	290	123	333	136	439	638	4
científica	340	123	379	136	439	638	4
de	386	123	397	136	439	638	4
qualidade	71	136	114	150	439	638	4
com	117	136	136	150	439	638	4
equidade.	139	136	183	150	439	638	4
Por	85	163	101	177	439	638	4
outro	102	163	125	177	439	638	4
lado,	127	163	148	177	439	638	4
Sanmartí.	150	163	193	177	439	638	4
(1994)	195	163	224	177	439	638	4
pensa	225	163	252	177	439	638	4
que,	254	163	273	177	439	638	4
todavia	275	163	307	177	439	638	4
existem	309	163	343	177	439	638	4
escolas	345	163	379	177	439	638	4
que	380	163	397	177	439	638	4
ainda	71	177	95	190	439	638	4
empelam	99	177	140	190	439	638	4
modelos	143	177	181	190	439	638	4
de	184	177	195	190	439	638	4
ensino	198	177	228	190	439	638	4
baseados	231	177	274	190	439	638	4
em	278	177	292	190	439	638	4
a	295	177	300	190	439	638	4
superada	304	177	345	190	439	638	4
concepção	348	177	397	190	439	638	4
empirista-indutivista	71	190	159	204	439	638	4
da	165	190	176	204	439	638	4
ciências,	182	190	221	204	439	638	4
que	226	190	243	204	439	638	4
se	249	190	259	204	439	638	4
preocupam	265	190	315	204	439	638	4
unicamente	321	190	372	204	439	638	4
pela	378	190	397	204	439	638	4
ensino	71	204	100	217	439	638	4
de	103	204	114	217	439	638	4
conteúdo	117	204	159	217	439	638	4
disciplinares,	162	204	219	217	439	638	4
em	222	204	236	217	439	638	4
vez	239	204	255	217	439	638	4
de	258	204	269	217	439	638	4
promover	272	204	314	217	439	638	4
a	317	204	323	217	439	638	4
ensino	325	204	355	217	439	638	4
centrada	358	204	397	217	439	638	4
a	71	217	76	231	439	638	4
atender	80	217	114	231	439	638	4
as	117	217	128	231	439	638	4
necessidades	131	217	192	231	439	638	4
particulares	196	217	247	231	439	638	4
os	251	217	261	231	439	638	4
estudantes,	265	217	316	231	439	638	4
e	320	217	325	231	439	638	4
de	329	217	340	231	439	638	4
sua	343	217	359	231	439	638	4
entorno	363	217	397	231	439	638	4
sócio–culturais.	71	231	140	244	439	638	4
No	85	258	98	271	439	638	4
entanto,	104	258	140	271	439	638	4
Bachelard	147	258	192	271	439	638	4
(1991)	198	258	227	271	439	638	4
aponta	234	258	264	271	439	638	4
pela	271	258	290	271	439	638	4
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em	260	82	274	96	439	638	5
conta	276	82	300	96	439	638	5
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(CA)	96	96	117	110	439	638	5
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analisar	205	96	240	110	439	638	5
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situações	256	96	298	110	439	638	5
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as	318	96	328	110	439	638	5
que	331	96	347	110	439	638	5
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som	43	110	61	124	439	638	5
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•	57	180	60	194	439	638	5
Considerar	79	180	127	194	439	638	5
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de	184	180	195	194	439	638	5
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pela	43	194	61	208	439	638	5
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o	228	222	234	236	439	638	5
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Revista	41	586	67	598	439	638	5
de	70	586	77	598	439	638	5
Investigación	80	586	127	598	439	638	5
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40	169	586	178	598	439	638	5
Septiembre-Diciembre,	180	586	259	598	439	638	5
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72	358	588	369	601	439	638	5
Aprendizagem	155	42	205	54	439	638	6
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¿conceito	256	42	288	54	439	638	6
subjacente	290	42	327	54	439	638	6
da	329	42	338	54	439	638	6
Teoria	340	42	362	54	439	638	6
Cognitiva	364	42	398	54	439	638	6
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Caballero	193	82	236	96	439	638	6
y	239	82	244	96	439	638	6
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a	246	110	251	123	439	638	6
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o	325	110	330	123	439	638	6
aprendizagem	333	110	397	123	439	638	6
significativa	71	123	123	137	439	638	6
e	125	123	131	137	439	638	6
o	134	123	139	137	439	638	6
mudança	142	123	183	137	439	638	6
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Ou	245	123	259	137	439	638	6
seja,	261	123	283	137	439	638	6
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esta	299	123	318	137	439	638	6
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seria	375	123	397	137	439	638	6
possível	71	137	108	150	439	638	6
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a	155	137	161	150	439	638	6
aprendizagem	164	137	228	150	439	638	6
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da	71	151	82	164	439	638	6
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Doutorado	200	192	247	205	439	638	6
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da	303	192	314	205	439	638	6
Ciências	318	192	356	205	439	638	6
(PIDEC,	360	192	397	205	439	638	6
1999-2015),	71	206	125	219	439	638	6
representa	134	206	182	219	439	638	6
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importante	219	206	267	219	439	638	6
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acadêmica	323	206	372	219	439	638	6
das	381	206	397	219	439	638	6
Faculdades	71	219	123	233	439	638	6
de	127	219	138	233	439	638	6
Ciências	143	219	181	233	439	638	6
e	185	219	191	233	439	638	6
Humanidades,	196	219	260	233	439	638	6
y	264	219	269	233	439	638	6
Educação	274	219	318	233	439	638	6
da	323	219	334	233	439	638	6
Universidade	338	219	397	233	439	638	6
de	71	233	82	246	439	638	6
Burgos	87	233	119	246	439	638	6
(España)	124	233	164	246	439	638	6
e	169	233	175	246	439	638	6
Instituto	180	233	215	246	439	638	6
de	220	233	231	246	439	638	6
Física	236	233	262	246	439	638	6
da	267	233	279	246	439	638	6
Universidade	283	233	342	246	439	638	6
Federal	347	233	381	246	439	638	6
de	386	233	397	246	439	638	6
Rio	71	247	86	260	439	638	6
Grande	90	247	123	260	439	638	6
do	128	247	139	260	439	638	6
Sul,	143	247	160	260	439	638	6
Porto	164	247	188	260	439	638	6
Alegre	192	247	221	260	439	638	6
(Brasil).	225	247	259	260	439	638	6
O	263	247	271	260	439	638	6
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desde	310	247	337	260	439	638	6
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oriento	71	260	101	274	439	638	6
o	105	260	110	274	439	638	6
formação	113	260	155	274	439	638	6
de	158	260	169	274	439	638	6
professores-pesquisadores	173	260	293	274	439	638	6
em	297	260	310	274	439	638	6
ensino	314	260	343	274	439	638	6
da	346	260	357	274	439	638	6
ciências	361	260	397	274	439	638	6
experimentais.	71	274	136	287	439	638	6
O	139	274	147	287	439	638	6
teoria	150	274	175	287	439	638	6
de	179	274	190	287	439	638	6
aprendizagem	193	274	257	287	439	638	6
significativa	260	274	312	287	439	638	6
e	315	274	321	287	439	638	6
as	324	274	335	287	439	638	6
contribuições	338	274	397	287	439	638	6
da	71	288	82	301	439	638	6
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contemporânea	178	288	247	301	439	638	6
eram	251	288	274	301	439	638	6
os	278	288	288	301	439	638	6
referentes	292	288	337	301	439	638	6
teóricos	341	288	376	301	439	638	6
que	380	288	397	301	439	638	6
sustentam	71	301	117	315	439	638	6
sua	120	301	136	315	439	638	6
proposta	139	301	178	315	439	638	6
(Caballero,	180	301	229	315	439	638	6
2015).	232	301	260	315	439	638	6
O	94	329	101	342	439	638	6
produção	107	329	148	342	439	638	6
científica	154	329	193	342	439	638	6
em	198	329	212	342	439	638	6
ensino	218	329	247	342	439	638	6
da	252	329	263	342	439	638	6
ciências,	269	329	308	342	439	638	6
de	313	329	324	342	439	638	6
perspectiva	329	329	380	342	439	638	6
de	386	329	397	342	439	638	6
aprendizagem	71	343	134	356	439	638	6
significativo	140	343	192	356	439	638	6
e	198	343	204	356	439	638	6
visiones	210	343	246	356	439	638	6
cognitivas	252	343	296	356	439	638	6
atuais,	302	343	332	356	439	638	6
permitiram	338	343	385	356	439	638	6
a	391	343	397	356	439	638	6
optimização	71	356	124	370	439	638	6
educativa	130	356	172	370	439	638	6
em:	178	356	194	370	439	638	6
Argentina,	199	356	245	370	439	638	6
Bolívia,	250	356	283	370	439	638	6
Brasil,	288	356	316	370	439	638	6
Chile,	321	356	347	370	439	638	6
Colombia,	352	356	397	370	439	638	6
España,	71	370	108	383	439	638	6
México,	110	370	145	383	439	638	6
Portugal	147	370	184	383	439	638	6
y	187	370	192	383	439	638	6
Venezuela.	194	370	244	383	439	638	6
Mais	246	370	267	383	439	638	6
de	270	370	281	383	439	638	6
trinta	283	370	306	383	439	638	6
doutores	308	370	347	383	439	638	6
graduados	350	370	397	383	439	638	6
o	71	384	76	397	439	638	6
PIDEC,	80	384	113	397	439	638	6
acreditam	117	384	160	397	439	638	6
em	164	384	178	397	439	638	6
ensino	181	384	211	397	439	638	6
da	214	384	225	397	439	638	6
e	268	384	274	397	439	638	6
matemática	277	384	329	397	439	638	6
baseada	332	384	371	397	439	638	6
em	374	384	388	397	439	638	6
a	391	384	397	397	439	638	6
promoção	71	397	115	411	439	638	6
de	117	397	128	411	439	638	6
um	130	397	144	411	439	638	6
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válido	211	397	237	411	439	638	6
e	239	397	245	411	439	638	6
útil,	247	397	262	411	439	638	6
um	264	397	278	411	439	638	6
aprendizagem	280	397	343	411	439	638	6
significativa	345	397	397	411	439	638	6
(Caballero,	71	411	120	424	439	638	6
2015).	123	411	151	424	439	638	6
O	94	438	101	452	439	638	6
concepto	110	438	150	452	439	638	6
de	158	438	169	452	439	638	6
Aprendizagem	177	438	242	452	439	638	6
Significativa,	250	438	306	452	439	638	6
era	314	438	329	452	439	638	6
originalmente	337	438	397	452	439	638	6
proposto	71	452	110	465	439	638	6
por	112	452	127	465	439	638	6
Ausubel	129	452	165	465	439	638	6
(1963,	168	452	196	465	439	638	6
1968)	199	452	224	465	439	638	6
e	227	452	232	465	439	638	6
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por	289	452	304	465	439	638	6
Novak	307	452	335	465	439	638	6
(1971,	337	452	366	465	439	638	6
1981),	368	452	397	465	439	638	6
es	71	466	81	479	439	638	6
subjacente	84	466	133	479	439	638	6
em	136	466	150	479	439	638	6
outras	152	466	180	479	439	638	6
teorias	183	466	213	479	439	638	6
com	216	466	235	479	439	638	6
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ou	71	480	82	493	439	638	6
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Por	140	480	155	493	439	638	6
esta	157	480	176	493	439	638	6
razão,	178	480	206	493	439	638	6
Moreira	208	480	242	493	439	638	6
(1997)	244	480	272	493	439	638	6
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Aprendizagem	332	480	397	493	439	638	6
significativa	71	493	123	507	439	638	6
es	125	493	136	507	439	638	6
um	139	493	152	507	439	638	6
conceito	155	493	192	507	439	638	6
supra	195	493	220	507	439	638	6
teórico,	223	493	256	507	439	638	6
não	258	493	275	507	439	638	6
obstante,	278	493	319	507	439	638	6
esclarece	321	493	364	507	439	638	6
que	367	493	384	507	439	638	6
es	386	493	397	507	439	638	6
mais	71	507	92	520	439	638	6
útil	95	507	108	520	439	638	6
desde	111	507	138	520	439	638	6
sua	141	507	157	520	439	638	6
visão	160	507	183	520	439	638	6
original	186	507	218	520	439	638	6
ausbeliana,	221	507	272	520	439	638	6
mais	275	507	296	520	439	638	6
tarde,	299	507	325	520	439	638	6
enriquecida	328	507	379	520	439	638	6
por	382	507	397	520	439	638	6
Novak	71	521	99	534	439	638	6
y	102	521	107	534	439	638	6
Gowin	110	521	138	534	439	638	6
(1984,	141	521	169	534	439	638	6
1988,	172	521	197	534	439	638	6
1996).	200	521	228	534	439	638	6
A	94	548	100	562	439	638	6
interpretação	109	548	167	562	439	638	6
superficiais	177	548	227	562	439	638	6
e	236	548	242	562	439	638	6
inadequada	251	548	304	562	439	638	6
do	313	548	324	562	439	638	6
aprendizagem	333	548	397	562	439	638	6
significativa,	71	562	125	576	439	638	6
pode	127	562	150	576	439	638	6
levar	151	562	173	576	439	638	6
ou	175	562	186	576	439	638	6
conceito	188	562	225	576	439	638	6
a	227	562	233	576	439	638	6
subjazer	235	562	273	576	439	638	6
diferentes	275	562	318	576	439	638	6
teorias	320	562	350	576	439	638	6
cognitivas	352	562	397	576	439	638	6
73	69	588	81	601	439	638	6
Revista	158	586	185	598	439	638	6
de	187	586	195	598	439	638	6
Investigación	197	586	245	598	439	638	6
Nº	247	586	256	598	439	638	6
89	261	586	270	598	439	638	6
Vol.	272	586	287	598	439	638	6
40	289	586	298	598	439	638	6
Septiembre-Diciembre,	300	586	379	598	439	638	6
2016	381	586	398	598	439	638	6
Ivana	270	54	291	66	439	638	7
Camejo	293	54	318	66	439	638	7
y	323	54	327	66	439	638	7
Dalia	329	54	349	66	439	638	7
Diez	351	54	369	66	439	638	7
e	43	82	48	96	439	638	7
humanistas,	51	82	105	96	439	638	7
conduzindo	108	82	159	96	439	638	7
a	162	82	168	96	439	638	7
sua	171	82	187	96	439	638	7
trivialização.	190	82	245	96	439	638	7
Além	248	82	270	96	439	638	7
disso,	273	82	300	96	439	638	7
Moreira	303	82	337	96	439	638	7
(1997)	340	82	368	96	439	638	7
exposto	43	96	78	109	439	638	7
que	80	96	97	109	439	638	7
o	100	96	105	109	439	638	7
conceito	108	96	145	109	439	638	7
es	148	96	159	109	439	638	7
usado	161	96	189	109	439	638	7
recorrentemente	191	96	265	109	439	638	7
na	267	96	278	109	439	638	7
atualidade,	281	96	330	109	439	638	7
fazendo	333	96	368	109	439	638	7
pensar	43	110	73	123	439	638	7
que	78	110	94	123	439	638	7
fica	99	110	115	123	439	638	7
em	119	110	133	123	439	638	7
caminho	138	110	176	123	439	638	7
de	180	110	191	123	439	638	7
essa	196	110	217	123	439	638	7
trivialização,	222	110	277	123	439	638	7
que	282	110	298	123	439	638	7
provavelmente	303	110	368	123	439	638	7
tinem	43	123	67	137	439	638	7
muito	69	123	94	137	439	638	7
mais	96	123	117	137	439	638	7
que	120	123	137	137	439	638	7
ver	139	123	153	137	439	638	7
com	155	123	174	137	439	638	7
uma	177	123	196	137	439	638	7
incorporação	199	123	257	137	439	638	7
superficiais	259	123	309	137	439	638	7
do	312	123	323	137	439	638	7
concepto,	325	123	368	137	439	638	7
ao	43	137	54	150	439	638	7
discurso	57	137	94	150	439	638	7
sobre	97	137	122	150	439	638	7
ensino	126	137	155	150	439	638	7
e	158	137	164	150	439	638	7
aprendizagem,	167	137	233	150	439	638	7
que	236	137	253	150	439	638	7
com	256	137	275	150	439	638	7
teorizações	279	137	330	150	439	638	7
respeito	333	137	368	150	439	638	7
ao	43	151	54	164	439	638	7
tema.	56	151	81	164	439	638	7
Mayer	65	178	93	191	439	638	7
(2002)	95	178	124	191	439	638	7
propõe	126	178	157	191	439	638	7
a	160	178	165	191	439	638	7
Teoria	167	178	195	191	439	638	7
Cognitiva	197	178	238	191	439	638	7
de	241	178	252	191	439	638	7
Aprendizagem	253	178	318	191	439	638	7
Multimídia,	320	178	368	191	439	638	7
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em	85	192	99	205	439	638	7
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de	252	192	263	205	439	638	7
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e	297	219	302	233	439	638	7
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O	336	219	343	233	439	638	7
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que	73	233	90	246	439	638	7
cada	94	233	115	246	439	638	7
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pode	151	233	174	246	439	638	7
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só	225	233	235	246	439	638	7
uma	239	233	258	246	439	638	7
pequena	262	233	301	246	439	638	7
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de	357	233	369	246	439	638	7
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Neste	65	301	91	315	439	638	7
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Mayer	132	301	159	315	439	638	7
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a	228	301	233	315	439	638	7
subjacência	236	301	289	315	439	638	7
de	291	301	302	315	439	638	7
aprendizagem	305	301	368	315	439	638	7
significativa	43	315	94	328	439	638	7
a	99	315	105	328	439	638	7
sua	110	315	126	328	439	638	7
Teoria	131	315	158	328	439	638	7
Cognitiva	163	315	205	328	439	638	7
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Aprendizagem	226	315	290	328	439	638	7
Multimídia.	295	315	343	328	439	638	7
Este	348	315	369	328	439	638	7
artigo	43	329	68	342	439	638	7
de	71	329	82	342	439	638	7
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Neste	43	343	69	356	439	638	7
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a	113	343	119	356	439	638	7
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de	236	343	247	356	439	638	7
seguinte	252	343	290	356	439	638	7
questionamento:	295	343	368	356	439	638	7
O	43	356	50	370	439	638	7
Aprendizagem	56	356	121	370	439	638	7
Significativa	127	356	181	370	439	638	7
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um	204	356	218	370	439	638	7
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Teoria	341	356	368	370	439	638	7
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Multimídia	176	370	221	383	439	638	7
de	227	370	238	383	439	638	7
Mayer	244	370	271	383	439	638	7
(2002)?	277	370	311	383	439	638	7
Portanto,	317	370	357	383	439	638	7
é	363	370	368	383	439	638	7
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o	119	384	125	397	439	638	7
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de	161	384	172	397	439	638	7
correspondência	177	384	251	397	439	638	7
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Teoria	341	384	368	397	439	638	7
Cognitiva	43	397	84	411	439	638	7
de	87	397	98	411	439	638	7
Aprendizagem	100	397	164	411	439	638	7
Multimídia	167	397	213	411	439	638	7
(Mayer	215	397	246	411	439	638	7
2002)	249	397	275	411	439	638	7
com	277	397	296	411	439	638	7
os	299	397	309	411	439	638	7
princípios	312	397	355	411	439	638	7
da	357	397	369	411	439	638	7
Aprendizagem	43	411	107	424	439	638	7
Significativa	110	411	163	424	439	638	7
(Ausubel,	166	411	208	424	439	638	7
Novak,	211	411	242	424	439	638	7
Gowin	245	411	273	424	439	638	7
e	276	411	281	424	439	638	7
Moreira).	284	411	324	424	439	638	7
MÉTODO	43	439	86	453	439	638	7
Esta	65	467	85	480	439	638	7
pesquisa	91	467	131	480	439	638	7
de	137	467	149	480	439	638	7
natureza	155	467	194	480	439	638	7
documental,	200	467	254	480	439	638	7
derivada	260	467	299	480	439	638	7
da	305	467	316	480	439	638	7
uma	322	467	341	480	439	638	7
mais	347	467	368	480	439	638	7
ampla,	43	481	73	494	439	638	7
correspondente	77	481	146	494	439	638	7
a	150	481	156	494	439	638	7
Doutorado	160	481	206	494	439	638	7
em	211	481	224	494	439	638	7
desenvolvimento	228	481	303	494	439	638	7
do	308	481	319	494	439	638	7
Ensino	323	481	353	494	439	638	7
da	357	481	368	494	439	638	7
ciências.	43	495	81	508	439	638	7
Neste	84	495	110	508	439	638	7
sentido,	112	495	147	508	439	638	7
Suarez	150	495	181	508	439	638	7
(2007),	184	495	215	508	439	638	7
afirma	217	495	245	508	439	638	7
que	248	495	264	508	439	638	7
a	267	495	272	508	439	638	7
pesquisa	274	495	314	508	439	638	7
documental	317	495	368	508	439	638	7
procura	43	509	76	522	439	638	7
a	79	509	85	522	439	638	7
reconstrução	88	509	146	522	439	638	7
de	148	509	160	522	439	638	7
informações	162	509	217	522	439	638	7
para	220	509	240	522	439	638	7
gerar	243	509	266	522	439	638	7
contribuições	269	509	328	522	439	638	7
teóricas,	331	509	368	522	439	638	7
permitindo	43	523	89	536	439	638	7
recreação	92	523	136	536	439	638	7
e	139	523	145	536	439	638	7
redefinição	148	523	196	536	439	638	7
de	199	523	210	536	439	638	7
situações,	213	523	258	536	439	638	7
abordagens	261	523	314	536	439	638	7
e	317	523	322	536	439	638	7
critérios.	325	523	363	536	439	638	7
Neste	65	551	91	564	439	638	7
sentido,	96	551	131	564	439	638	7
o	135	551	141	564	439	638	7
processo	146	551	186	564	439	638	7
concatenado	191	551	248	564	439	638	7
que	253	551	269	564	439	638	7
envolve	274	551	308	564	439	638	7
na	313	551	324	564	439	638	7
pesquisa	328	551	369	564	439	638	7
documental,	43	565	97	578	439	638	7
procura	105	565	139	578	439	638	7
um	147	565	160	578	439	638	7
enriquecimento	168	565	237	578	439	638	7
do	244	565	256	578	439	638	7
sistema	263	565	298	578	439	638	7
mediante	306	565	347	578	439	638	7
um	355	565	368	578	439	638	7
Revista	41	586	67	598	439	638	7
de	70	586	77	598	439	638	7
Investigación	80	586	127	598	439	638	7
Nº	129	586	139	598	439	638	7
89	141	586	150	598	439	638	7
Vol.	152	586	167	598	439	638	7
40	169	586	178	598	439	638	7
Septiembre-Diciembre,	180	586	259	598	439	638	7
2016	261	586	279	598	439	638	7
74	358	588	369	601	439	638	7
Aprendizagem	155	42	205	54	439	638	8
significativa:	207	42	254	54	439	638	8
¿conceito	256	42	288	54	439	638	8
subjacente	290	42	327	54	439	638	8
da	329	42	338	54	439	638	8
Teoria	340	42	362	54	439	638	8
Cognitiva	364	42	398	54	439	638	8
de	293	54	301	66	439	638	8
Aprendizagem	303	54	353	66	439	638	8
Multimidia.	356	54	398	66	439	638	8
processo	71	82	111	96	439	638	8
divergente,	114	82	164	96	439	638	8
incluindo	166	82	206	96	439	638	8
as	208	82	219	96	439	638	8
seguintes	221	82	264	96	439	638	8
estratégias:	267	82	319	96	439	638	8
aprofundamento,	321	82	397	96	439	638	8
ligação	71	96	103	110	439	638	8
e	107	96	112	110	439	638	8
ampliação.	117	96	165	110	439	638	8
Assim,	169	96	199	110	439	638	8
o	203	96	208	110	439	638	8
pesquisador	212	96	267	110	439	638	8
volta	271	96	292	110	439	638	8
a	296	96	302	110	439	638	8
examinar	306	96	347	110	439	638	8
o	352	96	357	110	439	638	8
material	361	96	397	110	439	638	8
no	71	110	82	124	439	638	8
intuito	87	110	114	124	439	638	8
de	119	110	130	124	439	638	8
aumentar	135	110	177	124	439	638	8
seu	182	110	198	124	439	638	8
conhecimento,	203	110	268	124	439	638	8
descobrir	273	110	314	124	439	638	8
novos	320	110	346	124	439	638	8
ângulos	351	110	386	124	439	638	8
e	391	110	397	124	439	638	8
aprofundar	71	124	119	138	439	638	8
a	123	124	129	138	439	638	8
sua	133	124	149	138	439	638	8
visão,	153	124	179	138	439	638	8
explorar	184	124	220	138	439	638	8
as	224	124	234	138	439	638	8
ligações	239	124	275	138	439	638	8
existentes	279	124	324	138	439	638	8
entre	329	124	351	138	439	638	8
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vários	370	124	397	138	439	638	8
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que	380	480	397	493	439	638	8
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estrutura	137	82	177	96	439	638	9
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estrutura	109	124	148	138	439	638	9
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e	252	124	257	138	439	638	9
que	260	124	276	138	439	638	9
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um	355	124	369	138	439	638	9
ponto	43	138	68	152	439	638	9
de	70	138	81	152	439	638	9
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primeiras.	141	138	185	152	439	638	9
Certamente,	57	166	112	180	439	638	9
a	121	166	126	180	439	638	9
característica	135	166	195	180	439	638	9
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significativa,	43	180	97	194	439	638	9
é	100	180	106	194	439	638	9
que,	109	180	128	194	439	638	9
produze	131	180	167	194	439	638	9
uma	171	180	190	194	439	638	9
interação	193	180	234	194	439	638	9
entre	237	180	260	194	439	638	9
os	263	180	274	194	439	638	9
conhecimentos	277	180	344	194	439	638	9
mais	347	180	368	194	439	638	9
relevantes	43	194	89	208	439	638	9
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estrutura	108	194	148	208	439	638	9
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que	183	208	199	222	439	638	9
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e	223	236	229	250	439	638	9
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pré-existentes,	43	250	108	264	439	638	9
e	111	250	116	264	439	638	9
consequentemente	119	250	204	264	439	638	9
de	207	250	218	264	439	638	9
tudo	221	250	240	264	439	638	9
a	243	250	249	264	439	638	9
estrutura	252	250	291	264	439	638	9
cognitiva.	294	250	336	264	439	638	9
Aprendizagem	43	278	111	292	439	638	9
Mecânico	115	278	160	292	439	638	9
e	164	278	169	292	439	638	9
Aprendizagem	173	278	241	292	439	638	9
Significativa:	245	278	307	292	439	638	9
continuo	311	278	353	292	439	638	9
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polos	43	292	69	306	439	638	9
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El	65	320	74	334	439	638	9
aprendizagem	84	320	147	334	439	638	9
mecânico,	157	320	203	334	439	638	9
contrariamente	213	320	280	334	439	638	9
à	290	320	295	334	439	638	9
aprendizagem	305	320	368	334	439	638	9
significativa,	43	334	97	348	439	638	9
se	101	334	112	348	439	638	9
produza	117	334	153	348	439	638	9
quando	157	334	190	348	439	638	9
não	195	334	212	348	439	638	9
existem	216	334	251	348	439	638	9
subsunçores	255	334	312	348	439	638	9
adequados,	316	334	368	348	439	638	9
de	43	348	54	362	439	638	9
modo	58	348	83	362	439	638	9
que,	87	348	107	362	439	638	9
a	111	348	117	362	439	638	9
nova	121	348	143	362	439	638	9
informação	147	348	196	362	439	638	9
es	201	348	211	362	439	638	9
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sem	350	348	368	362	439	638	9
interatuar	43	362	85	376	439	638	9
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um	267	362	281	376	439	638	9
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seria	334	362	355	376	439	638	9
o	363	362	368	376	439	638	9
simples	43	376	76	390	439	638	9
aprendizagem	81	376	144	390	439	638	9
de	148	376	159	390	439	638	9
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informação	304	376	354	390	439	638	9
es	358	376	368	390	439	638	9
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prévios	112	418	144	432	439	638	9
relevantes	146	418	192	432	439	638	9
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para	257	418	277	432	439	638	9
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significativa”	203	432	258	446	439	638	9
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potencial	159	446	199	460	439	638	9
que	201	446	218	460	439	638	9
a	221	446	226	460	439	638	9
tarefa	229	446	255	460	439	638	9
tenha)…	257	446	296	460	439	638	9
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A	62	460	69	474	439	638	9
diferencia	72	460	115	474	439	638	9
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aprendizagem	175	460	238	474	439	638	9
significativa	241	460	293	474	439	638	9
e	296	460	302	474	439	638	9
aprendizagem	305	460	368	474	439	638	9
mecânico	43	474	85	488	439	638	9
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capacidade	134	474	186	488	439	638	9
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estrutura	267	474	307	488	439	638	9
cognitiva	310	474	349	488	439	638	9
não	352	474	368	488	439	638	9
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arbitraria	195	488	235	502	439	638	9
e	239	488	244	502	439	638	9
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Não	280	488	298	502	439	638	9
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É	65	530	72	544	439	638	9
evidente	74	530	112	544	439	638	9
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aprendizagem	141	530	205	544	439	638	9
mecânico	207	530	250	544	439	638	9
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dado	279	530	301	544	439	638	9
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«váceo	336	530	368	544	439	638	9
cognitivo»	43	544	88	558	439	638	9
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de	242	544	253	558	439	638	9
associação,	256	544	309	558	439	638	9
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não	335	544	351	558	439	638	9
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a	43	558	48	572	439	638	9
direção	51	558	83	572	439	638	9
de	86	558	97	572	439	638	9
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interação	121	558	162	572	439	638	9
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no	192	558	203	572	439	638	9
sentido	205	558	238	572	439	638	9
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Revista	41	586	67	598	439	638	9
de	70	586	77	598	439	638	9
Investigación	80	586	127	598	439	638	9
Nº	129	586	139	598	439	638	9
89	141	586	150	598	439	638	9
Vol.	152	586	167	598	439	638	9
40	169	586	178	598	439	638	9
Septiembre-Diciembre,	180	586	259	598	439	638	9
2016	261	586	279	598	439	638	9
76	358	588	369	601	439	638	9
Aprendizagem	155	42	205	54	439	638	10
significativa:	207	42	254	54	439	638	10
¿conceito	256	42	288	54	439	638	10
subjacente	290	42	327	54	439	638	10
da	329	42	338	54	439	638	10
Teoria	340	42	362	54	439	638	10
Cognitiva	364	42	398	54	439	638	10
de	293	54	301	66	439	638	10
Aprendizagem	303	54	353	66	439	638	10
Multimidia.	356	54	398	66	439	638	10
O	71	82	79	96	439	638	10
aprendizagem	83	82	147	96	439	638	10
mecânico	151	82	194	96	439	638	10
pude	198	82	221	96	439	638	10
ser	225	82	239	96	439	638	10
necessário	244	82	292	96	439	638	10
em	297	82	310	96	439	638	10
alguns	315	82	344	96	439	638	10
casos,	349	82	378	96	439	638	10
por	382	82	397	96	439	638	10
exemplo,	71	96	111	109	439	638	10
em	114	96	128	109	439	638	10
a	131	96	136	109	439	638	10
fase	139	96	158	109	439	638	10
iniciais	161	96	191	109	439	638	10
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um	208	96	222	109	439	638	10
novo	224	96	246	109	439	638	10
corpo	249	96	274	109	439	638	10
de	277	96	288	109	439	638	10
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quando	363	96	397	109	439	638	10
não	71	109	88	123	439	638	10
existem	92	109	126	123	439	638	10
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com	228	109	247	123	439	638	10
os	251	109	262	123	439	638	10
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interatuar,	334	109	379	123	439	638	10
em	383	109	397	123	439	638	10
tudo	71	123	90	136	439	638	10
caso	94	123	115	136	439	638	10
o	118	123	124	136	439	638	10
aprendizagem	127	123	191	136	439	638	10
significativa	194	123	246	136	439	638	10
deve	249	123	271	136	439	638	10
ser	274	123	288	136	439	638	10
preferido,	292	123	334	136	439	638	10
já	337	123	345	136	439	638	10
que	348	123	365	136	439	638	10
facilita	369	123	397	136	439	638	10
a	71	136	76	150	439	638	10
aquisição	79	136	121	150	439	638	10
de	124	136	135	150	439	638	10
significados,	138	136	193	150	439	638	10
a	195	136	201	150	439	638	10
retenção	204	136	243	150	439	638	10
e	245	136	251	150	439	638	10
a	253	136	259	150	439	638	10
transferência	262	136	319	150	439	638	10
o	322	136	328	150	439	638	10
que	330	136	347	150	439	638	10
aprendido.	350	136	397	150	439	638	10
Afinal,	94	163	121	177	439	638	10
Ausubel	125	163	161	177	439	638	10
não	165	163	182	177	439	638	10
estabelece	186	163	235	177	439	638	10
uma	239	163	258	177	439	638	10
distinção	263	163	302	177	439	638	10
entre	306	163	329	177	439	638	10
aprendizagem	333	163	397	177	439	638	10
significativo	71	177	123	190	439	638	10
e	126	177	131	190	439	638	10
mecânico	135	177	178	190	439	638	10
como	181	177	205	190	439	638	10
una	209	177	225	190	439	638	10
dicotomia,	229	177	274	190	439	638	10
mais	277	177	299	190	439	638	10
como	302	177	326	190	439	638	10
um	330	177	344	190	439	638	10
“continum”,	347	177	397	190	439	638	10
é	71	190	76	204	439	638	10
mais,	80	190	104	204	439	638	10
tanto	108	190	130	204	439	638	10
o	134	190	140	204	439	638	10
aprendizagens	143	190	209	204	439	638	10
pedem	213	190	243	204	439	638	10
ocorrer	247	190	279	204	439	638	10
concomitantemente	283	190	370	204	439	638	10
em	374	190	388	204	439	638	10
a	391	190	397	204	439	638	10
mesma	71	204	104	217	439	638	10
tarefa	107	204	133	217	439	638	10
de	136	204	147	217	439	638	10
aprendizagem	151	204	214	217	439	638	10
(Ausubel,	217	204	260	217	439	638	10
1983);	263	204	291	217	439	638	10
por	295	204	309	217	439	638	10
exemplo	313	204	351	217	439	638	10
a	354	204	360	217	439	638	10
simples	363	204	397	217	439	638	10
memorização	71	217	131	231	439	638	10
de	133	217	144	231	439	638	10
fórmulas	146	217	184	231	439	638	10
se	186	217	197	231	439	638	10
localizaria	199	217	243	231	439	638	10
um	246	217	259	231	439	638	10
dos	261	217	278	231	439	638	10
extremos	280	217	321	231	439	638	10
de	323	217	334	231	439	638	10
esse	336	217	357	231	439	638	10
continuo	359	217	397	231	439	638	10
(aprendizagem	71	231	138	244	439	638	10
mecânico)	142	231	188	244	439	638	10
e	192	231	198	244	439	638	10
aprendizagem	202	231	266	244	439	638	10
de	270	231	281	244	439	638	10
relações	285	231	323	244	439	638	10
entre	327	231	350	244	439	638	10
conceitos	355	231	397	244	439	638	10
poderia	71	244	104	258	439	638	10
localizado	107	244	151	258	439	638	10
na	154	244	165	258	439	638	10
outra	168	244	191	258	439	638	10
extremidade	194	244	249	258	439	638	10
(Aprendizagem	252	244	319	258	439	638	10
Significativa).	322	244	382	258	439	638	10
Substantivada	71	271	139	285	439	638	10
y	143	271	148	285	439	638	10
Não-arbitrariedade:	152	271	244	285	439	638	10
condições	247	271	297	285	439	638	10
sine	300	271	320	285	439	638	10
qua	323	271	341	285	439	638	10
non	345	271	363	285	439	638	10
para	366	271	387	285	439	638	10
o	391	271	397	285	439	638	10
Aprendizagem	71	285	140	299	439	638	10
Significativa	143	285	201	299	439	638	10
Ausubel	85	312	121	325	439	638	10
(1968)	124	312	153	325	439	638	10
enfatizou	157	312	197	325	439	638	10
que	201	312	217	325	439	638	10
o	221	312	226	325	439	638	10
caractere	230	312	271	325	439	638	10
substantivo	275	312	325	325	439	638	10
e	328	312	334	325	439	638	10
não	337	312	354	325	439	638	10
arbitrário	357	312	397	325	439	638	10
que	71	325	88	339	439	638	10
deve	92	325	114	339	439	638	10
ter	118	325	130	339	439	638	10
o	134	325	140	339	439	638	10
novo	144	325	166	339	439	638	10
conhecimento	170	325	232	339	439	638	10
durante	237	325	270	339	439	638	10
sua	275	325	291	339	439	638	10
relacionamento	295	325	364	339	439	638	10
com	368	325	387	339	439	638	10
a	391	325	397	339	439	638	10
estrutura	71	339	110	352	439	638	10
cognitiva	116	339	155	352	439	638	10
o	160	339	166	352	439	638	10
aprendiz.	171	339	212	352	439	638	10
Quando	217	339	253	352	439	638	10
fala	258	339	274	352	439	638	10
de	280	339	291	352	439	638	10
não-arbitrariedade	296	339	378	352	439	638	10
se-	383	339	397	352	439	638	10
refere	71	352	97	366	439	638	10
a	101	352	106	366	439	638	10
qualidade	110	352	154	366	439	638	10
de	157	352	169	366	439	638	10
material	172	352	208	366	439	638	10
potencialmente	212	352	280	366	439	638	10
significativa	284	352	335	366	439	638	10
de	339	352	350	366	439	638	10
não	354	352	371	366	439	638	10
estar	375	352	397	366	439	638	10
relacionado	71	366	123	379	439	638	10
arbitrariamente	125	366	192	379	439	638	10
com	195	366	214	379	439	638	10
os	216	366	227	379	439	638	10
subsunçores	229	366	286	379	439	638	10
da	288	366	299	379	439	638	10
estrutura	302	366	341	379	439	638	10
cognitiva	344	366	383	379	439	638	10
de	386	366	397	379	439	638	10
aprendiz.	71	379	112	393	439	638	10
Em	114	379	129	393	439	638	10
neste	132	379	156	393	439	638	10
sentido,	158	379	193	393	439	638	10
o	196	379	201	393	439	638	10
conhecimento	204	379	266	393	439	638	10
prévio	268	379	295	393	439	638	10
representa	298	379	346	393	439	638	10
uma	348	379	367	393	439	638	10
matriz	370	379	397	393	439	638	10
ideacional	71	393	116	406	439	638	10
e	121	393	127	406	439	638	10
organizativa	132	393	186	406	439	638	10
para	192	393	212	406	439	638	10
a	217	393	223	406	439	638	10
organização	228	393	283	406	439	638	10
de	288	393	299	406	439	638	10
novo	305	393	326	406	439	638	10
conhecimento.	332	393	397	406	439	638	10
Porquanto,	71	406	120	420	439	638	10
as	123	406	134	420	439	638	10
novas	138	406	164	420	439	638	10
ideias,	168	406	197	420	439	638	10
conceitos	200	406	243	420	439	638	10
e	246	406	252	420	439	638	10
proposições	255	406	309	420	439	638	10
são	313	406	329	420	439	638	10
aprendidas	333	406	382	420	439	638	10
de	386	406	397	420	439	638	10
forma	71	420	96	433	439	638	10
significativo,	100	420	155	433	439	638	10
uma	159	420	178	433	439	638	10
vez	182	420	198	433	439	638	10
que	202	420	219	433	439	638	10
outras	222	420	250	433	439	638	10
ideias,	254	420	283	433	439	638	10
conceitos	287	420	329	433	439	638	10
e	333	420	339	433	439	638	10
proposições	343	420	397	433	439	638	10
específico,	71	433	119	447	439	638	10
relevantes	121	433	168	447	439	638	10
e	170	433	176	447	439	638	10
inclusivas,	179	433	225	447	439	638	10
função	228	433	258	447	439	638	10
como	260	433	285	447	439	638	10
subsunçores.	288	433	347	447	439	638	10
Sobre	85	460	112	474	439	638	10
a	116	460	122	474	439	638	10
sustantivilidad,	126	460	192	474	439	638	10
Ausubel	196	460	232	474	439	638	10
explica	236	460	268	474	439	638	10
que	272	460	289	474	439	638	10
se	293	460	304	474	439	638	10
refere	308	460	334	474	439	638	10
ao	339	460	350	474	439	638	10
sustância	355	460	397	474	439	638	10
o	71	474	76	487	439	638	10
novo	81	474	102	487	439	638	10
conhecimento	106	474	169	487	439	638	10
e	173	474	178	487	439	638	10
ideias	183	474	209	487	439	638	10
que	213	474	230	487	439	638	10
se	234	474	244	487	439	638	10
incorpora	248	474	290	487	439	638	10
a	294	474	300	487	439	638	10
estrutura	304	474	343	487	439	638	10
cognitiva	348	474	387	487	439	638	10
o	391	474	397	487	439	638	10
aprendiz,	71	487	112	501	439	638	10
não	115	487	132	501	439	638	10
para	135	487	155	501	439	638	10
ideias	159	487	185	501	439	638	10
precisamente	188	487	248	501	439	638	10
empeladas	252	487	301	501	439	638	10
durante	304	487	338	501	439	638	10
a	341	487	347	501	439	638	10
ensino	350	487	380	501	439	638	10
em	383	487	397	501	439	638	10
os	71	501	81	514	439	638	10
materiais	85	501	126	514	439	638	10
educacionais.	130	501	191	514	439	638	10
Esta	194	501	215	514	439	638	10
indica	218	501	244	514	439	638	10
que	248	501	265	514	439	638	10
a	269	501	274	514	439	638	10
aprendizagem	278	501	341	514	439	638	10
significativa	345	501	397	514	439	638	10
não	71	514	88	528	439	638	10
pôde	93	514	116	528	439	638	10
depender	122	514	164	528	439	638	10
o	170	514	175	528	439	638	10
uso	181	514	197	528	439	638	10
exclusivo	203	514	244	528	439	638	10
de	250	514	261	528	439	638	10
determinados	267	514	328	528	439	638	10
e	334	514	339	528	439	638	10
particulares	345	514	397	528	439	638	10
signos,	71	528	103	541	439	638	10
mas	105	528	124	541	439	638	10
a	126	528	132	541	439	638	10
mesma	134	528	167	541	439	638	10
conceito	169	528	206	541	439	638	10
pude	209	528	231	541	439	638	10
ser	233	528	247	541	439	638	10
expressado	250	528	301	541	439	638	10
de	304	528	315	541	439	638	10
diferentes	317	528	361	541	439	638	10
formas,	363	528	397	541	439	638	10
empelando	71	542	120	555	439	638	10
variado	123	542	156	555	439	638	10
signos	158	542	187	555	439	638	10
ou	189	542	200	555	439	638	10
grupos	203	542	233	555	439	638	10
de	236	542	247	555	439	638	10
signos,	249	542	281	555	439	638	10
equivalentes	284	542	340	555	439	638	10
em	342	542	356	555	439	638	10
terminus	359	542	397	555	439	638	10
de	71	556	82	569	439	638	10
significados.	85	556	140	569	439	638	10
77	69	588	81	601	439	638	10
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40	289	586	298	598	439	638	10
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Por	57	82	72	96	439	638	11
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isto,	98	82	116	96	439	638	11
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a	133	124	139	138	439	638	11
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e	363	138	368	152	439	638	11
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mecânico,	182	320	227	334	439	638	11
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representacional,	43	334	119	348	439	638	11
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conceptual	245	334	293	348	439	638	11
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proposional.	305	334	359	348	439	638	11
É	362	334	369	348	439	638	11
assim	43	348	69	362	439	638	11
como	71	348	95	362	439	638	11
a	98	348	103	362	439	638	11
acomodação	106	348	163	362	439	638	11
da	165	348	176	362	439	638	11
estrutura	179	348	218	362	439	638	11
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o	262	348	268	362	439	638	11
estudante	270	348	314	362	439	638	11
es	317	348	327	362	439	638	11
tendente	330	348	368	362	439	638	11
a	43	362	48	376	439	638	11
organizacional	51	362	116	376	439	638	11
hierárquica	119	362	168	376	439	638	11
o	172	362	177	376	439	638	11
conhecimento,	181	362	246	376	439	638	11
em	249	362	263	376	439	638	11
términos	266	362	304	376	439	638	11
de	307	362	319	376	439	638	11
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e	108	376	113	390	439	638	11
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Significativa	315	376	368	390	439	638	11
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Significativa	174	390	227	404	439	638	11
superordenado,	231	390	301	404	439	638	11
Aprendizagem	304	390	368	404	439	638	11
Significativa	43	404	96	418	439	638	11
derivativo	104	404	147	418	439	638	11
y	156	404	161	418	439	638	11
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Significativa	242	404	295	418	439	638	11
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O	361	404	369	418	439	638	11
seguinte	43	418	80	432	439	638	11
mapa	85	418	110	432	439	638	11
conceitual	115	418	160	432	439	638	11
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as	210	418	221	432	439	638	11
características	225	418	290	432	439	638	11
de	294	418	306	432	439	638	11
cada	310	418	332	432	439	638	11
tipo	337	418	353	432	439	638	11
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aprendizagem.	43	432	109	446	439	638	11
Revista	41	586	67	598	439	638	11
de	70	586	77	598	439	638	11
Investigación	80	586	127	598	439	638	11
Nº	129	586	139	598	439	638	11
89	141	586	150	598	439	638	11
Vol.	152	586	167	598	439	638	11
40	169	586	178	598	439	638	11
Septiembre-Diciembre,	180	586	259	598	439	638	11
2016	261	586	279	598	439	638	11
78	358	588	369	601	439	638	11
79	37	69	50	81	439	638	12
Aprendizagem	439	155	439	205	439	638	12
significativa:	439	207	439	254	439	638	12
¿conceito	439	256	439	288	439	638	12
subjacente	439	290	439	327	439	638	12
da	439	329	439	338	439	638	12
Teoria	439	340	439	362	439	638	12
Cognitiva	439	364	439	398	439	638	12
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Multimidia.	439	356	439	398	439	638	12
Revista	40	158	52	185	439	638	12
de	40	187	52	195	439	638	12
Investigación	40	197	52	245	439	638	12
Nº	40	247	52	256	439	638	12
89	40	261	52	270	439	638	12
Vol.	40	272	52	287	439	638	12
40	40	289	52	298	439	638	12
Septiembre-Diciembre,	40	300	52	379	439	638	12
2016	40	381	52	398	439	638	12
Figura	57	373	84	385	439	638	12
1.	88	373	95	385	439	638	12
Mapa	99	373	122	385	439	638	12
conceituais	125	373	170	385	439	638	12
sobre	174	373	197	385	439	638	12
os	200	373	210	385	439	638	12
princípios	213	373	252	385	439	638	12
de	256	373	266	385	439	638	12
Aprendizagem	269	373	327	385	439	638	12
Significativa:	331	373	381	385	439	638	12
diferenciação	385	373	438	385	439	638	12
programática,	439	373	439	385	439	638	12
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integrativa,	57	385	101	397	439	638	12
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consolidação.	203	385	258	397	439	638	12
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2016).	403	385	428	397	439	638	12
Ivana	270	54	291	66	439	638	13
Camejo	293	54	318	66	439	638	13
y	323	54	327	66	439	638	13
Dalia	329	54	349	66	439	638	13
Diez	351	54	369	66	439	638	13
Aprendizagem	43	82	111	96	439	638	13
Significativo:	117	82	180	96	439	638	13
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de	262	82	273	96	439	638	13
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para	324	82	345	96	439	638	13
sua	351	82	369	96	439	638	13
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Para	65	124	86	138	439	638	13
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de	213	124	224	138	439	638	13
classes,	229	124	265	138	439	638	13
se	269	124	280	138	439	638	13
precisa	285	124	317	138	439	638	13
considerar	322	124	369	138	439	638	13
sistematicamente	43	138	120	152	439	638	13
um	127	138	141	152	439	638	13
conjunto	148	138	186	152	439	638	13
de	193	138	204	152	439	638	13
elementos	211	138	257	152	439	638	13
complexo:	264	138	310	152	439	638	13
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Com	324	152	345	166	439	638	13
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complexo	43	166	85	180	439	638	13
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e	147	166	153	180	439	638	13
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a	242	166	248	180	439	638	13
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Significativo,	43	180	99	194	439	638	13
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teoria	143	180	168	194	439	638	13
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Aprendizagem	188	180	252	194	439	638	13
na	257	180	268	194	439	638	13
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(1983)	340	180	368	194	439	638	13
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de	120	194	131	208	439	638	13
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•	43	208	47	221	439	638	13
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trata	211	208	231	222	439	638	13
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disposição	252	208	299	222	439	638	13
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respeito	86	250	121	264	439	638	13
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do	65	264	76	278	439	638	13
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•	43	278	47	291	439	638	13
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princípio	209	278	247	292	439	638	13
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o	296	278	302	292	439	638	13
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que	285	292	302	306	439	638	13
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têm	65	306	81	320	439	638	13
sobre	85	306	110	320	439	638	13
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a	141	306	147	320	439	638	13
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de	190	306	201	320	439	638	13
modo	206	306	231	320	439	638	13
que	235	306	252	320	439	638	13
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ser	291	306	305	320	439	638	13
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a	187	320	193	334	439	638	13
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de	258	320	269	334	439	638	13
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•	43	348	47	361	439	638	13
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professor	327	348	368	362	439	638	13
devem	65	362	95	376	439	638	13
partir	97	362	120	376	439	638	13
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Significativo:	114	418	177	432	439	638	13
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contribuições	194	418	259	432	439	638	13
de	262	418	274	432	439	638	13
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a	134	446	140	460	439	638	13
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um	307	446	321	460	439	638	13
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1977	207	460	229	474	439	638	13
Joseph	237	460	269	474	439	638	13
Novak	278	460	306	474	439	638	13
acrescentou	314	460	368	474	439	638	13
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através	100	474	132	488	439	638	13
de	137	474	149	488	439	638	13
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Para	280	474	301	488	439	638	13
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(1977,	340	474	368	488	439	638	13
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a	249	488	254	502	439	638	13
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que	176	502	193	516	439	638	13
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a	239	502	244	516	439	638	13
engrandecimento	248	502	326	516	439	638	13
humano.	330	502	369	516	439	638	13
Neste	43	516	69	530	439	638	13
sentido,	73	516	108	530	439	638	13
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teoria	137	516	162	530	439	638	13
Educacionais	166	516	226	530	439	638	13
deve	230	516	252	530	439	638	13
considerar	257	516	303	530	439	638	13
que	308	516	324	530	439	638	13
os	329	516	340	530	439	638	13
seres	344	516	369	530	439	638	13
humanos	43	530	84	544	439	638	13
pensam,	87	530	126	544	439	638	13
sentem	129	530	162	544	439	638	13
e	165	530	171	544	439	638	13
atuam,	174	530	205	544	439	638	13
pela	209	530	227	544	439	638	13
qual,	231	530	253	544	439	638	13
dita	256	530	272	544	439	638	13
teoria	276	530	301	544	439	638	13
deveria	304	530	337	544	439	638	13
ajudar	341	530	368	544	439	638	13
a	43	544	48	558	439	638	13
compreender	53	544	112	558	439	638	13
e	117	544	123	558	439	638	13
melhorar	128	544	167	558	439	638	13
as	172	544	183	558	439	638	13
formas	188	544	218	558	439	638	13
através	223	544	256	558	439	638	13
pelas	261	544	285	558	439	638	13
que	290	544	307	558	439	638	13
as	312	544	322	558	439	638	13
personas	327	544	368	558	439	638	13
realizam	43	558	80	572	439	638	13
estas	83	558	107	572	439	638	13
aciones.	110	558	147	572	439	638	13
Revista	41	586	67	598	439	638	13
de	70	586	77	598	439	638	13
Investigación	80	586	127	598	439	638	13
Nº	129	586	139	598	439	638	13
89	141	586	150	598	439	638	13
Vol.	152	586	167	598	439	638	13
40	169	586	178	598	439	638	13
Septiembre-Diciembre,	180	586	259	598	439	638	13
2016	261	586	279	598	439	638	13
80	358	588	369	601	439	638	13
Aprendizagem	155	42	205	54	439	638	14
significativa:	207	42	254	54	439	638	14
¿conceito	256	42	288	54	439	638	14
subjacente	290	42	327	54	439	638	14
da	329	42	338	54	439	638	14
Teoria	340	42	362	54	439	638	14
Cognitiva	364	42	398	54	439	638	14
de	293	54	301	66	439	638	14
Aprendizagem	303	54	353	66	439	638	14
Multimidia.	356	54	398	66	439	638	14
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opinião	102	82	135	96	439	638	14
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Investigación	197	586	245	598	439	638	14
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40	289	586	298	598	439	638	14
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2016	381	586	398	598	439	638	14
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Camejo	293	54	318	66	439	638	15
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Dalia	329	54	349	66	439	638	15
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ainda	229	82	253	96	439	638	15
tem	256	82	273	96	439	638	15
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Moreira	335	447	368	460	439	638	15
(2010)	43	460	71	474	439	638	15
para	74	460	94	474	439	638	15
potenciar	97	460	138	474	439	638	15
Aprendizagens	140	460	207	474	439	638	15
Significativos	210	460	268	474	439	638	15
e	271	460	276	474	439	638	15
Críticos:	279	460	316	474	439	638	15
1.	319	460	327	474	439	638	15
Princípio	330	460	368	474	439	638	15
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prévio.	126	474	156	487	439	638	15
Aprendemos	161	474	217	487	439	638	15
a	222	474	228	487	439	638	15
partir	233	474	256	487	439	638	15
da	261	474	272	487	439	638	15
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3.	360	474	368	487	439	638	15
Princípio	43	487	81	501	439	638	15
da	85	487	96	501	439	638	15
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e	78	501	84	514	439	638	15
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materiais	123	501	163	514	439	638	15
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10.	108	514	122	528	439	638	15
Princípio	126	514	165	528	439	638	15
da	170	514	181	528	439	638	15
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da	252	514	264	528	439	638	15
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de	173	528	184	541	439	638	15
estratégias	186	528	235	541	439	638	15
de	238	528	249	541	439	638	15
ensino.	252	528	284	541	439	638	15
Até	65	555	80	568	439	638	15
agora,	83	555	111	568	439	638	15
têm	113	555	130	568	439	638	15
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levantadas	153	555	202	568	439	638	15
os	204	555	215	568	439	638	15
elementos	217	555	263	568	439	638	15
fundamentais	265	555	326	568	439	638	15
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Teoria	341	555	368	568	439	638	15
de	43	569	54	582	439	638	15
Aprendizagem	57	569	121	582	439	638	15
Significativo,	125	569	181	582	439	638	15
pela	185	569	204	582	439	638	15
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de	244	569	255	582	439	638	15
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máximo	284	569	319	582	439	638	15
expoentes	322	569	368	582	439	638	15
Revista	41	586	67	598	439	638	15
de	70	586	77	598	439	638	15
Investigación	80	586	127	598	439	638	15
Nº	129	586	139	598	439	638	15
89	141	586	150	598	439	638	15
Vol.	152	586	167	598	439	638	15
40	169	586	178	598	439	638	15
Septiembre-Diciembre,	180	586	259	598	439	638	15
2016	261	586	279	598	439	638	15
82	358	588	369	601	439	638	15
Aprendizagem	155	42	205	54	439	638	16
significativa:	207	42	254	54	439	638	16
¿conceito	256	42	288	54	439	638	16
subjacente	290	42	327	54	439	638	16
da	329	42	338	54	439	638	16
Teoria	340	42	362	54	439	638	16
Cognitiva	364	42	398	54	439	638	16
de	293	54	301	66	439	638	16
Aprendizagem	303	54	353	66	439	638	16
Multimidia.	356	54	398	66	439	638	16
Ausubel,	71	82	110	96	439	638	16
Novak,	115	82	146	96	439	638	16
Gowin	151	82	179	96	439	638	16
e	184	82	190	96	439	638	16
Moreira.	195	82	232	96	439	638	16
Em	237	82	252	96	439	638	16
seguida,	257	82	294	96	439	638	16
são	299	82	316	96	439	638	16
apresentados	321	82	381	96	439	638	16
os	386	82	397	96	439	638	16
elementos	71	96	117	110	439	638	16
constituinte	121	96	172	110	439	638	16
da	176	96	187	110	439	638	16
Teoria	191	96	218	110	439	638	16
Cognitiva	222	96	264	110	439	638	16
de	268	96	279	110	439	638	16
Aprendizagem	283	96	347	110	439	638	16
Multimídia	351	96	397	110	439	638	16
de	71	110	82	124	439	638	16
Mayer	87	110	115	124	439	638	16
(2005),	120	110	151	124	439	638	16
elementar	156	110	201	124	439	638	16
para	205	110	225	124	439	638	16
fazer	230	110	253	124	439	638	16
a	257	110	263	124	439	638	16
estimação	268	110	313	124	439	638	16
de	318	110	329	124	439	638	16
os	334	110	345	124	439	638	16
niveles	350	110	381	124	439	638	16
de	386	110	397	124	439	638	16
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a	169	124	175	138	439	638	16
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o	229	124	235	138	439	638	16
Aprendizagem	237	124	302	138	439	638	16
Significativa.	304	124	360	138	439	638	16
Teoria	71	152	100	166	439	638	16
Cognitiva	108	152	153	166	439	638	16
de	161	152	173	166	439	638	16
Aprendizagem	180	152	249	166	439	638	16
Multimídia:	257	152	309	166	439	638	16
Mayer	317	152	346	166	439	638	16
(2005)	354	152	383	166	439	638	16
A	390	152	397	166	439	638	16
concepção	71	166	123	180	439	638	16
de	126	166	138	180	439	638	16
Mayer	140	166	169	180	439	638	16
O	94	194	101	208	439	638	16
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multimídia	177	194	222	208	439	638	16
(AM)	228	194	250	208	439	638	16
é	256	194	261	208	439	638	16
um	267	194	281	208	439	638	16
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exigente,	334	194	374	208	439	638	16
que	380	194	397	208	439	638	16
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a	105	208	111	222	439	638	16
seleção	113	208	148	222	439	638	16
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e	211	208	216	222	439	638	16
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relevantes	266	208	312	222	439	638	16
a	315	208	320	222	439	638	16
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em	71	222	85	236	439	638	16
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verbal	168	222	195	236	439	638	16
e	202	222	207	236	439	638	16
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a	314	222	320	236	439	638	16
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das	381	222	397	236	439	638	16
representações	71	236	140	250	439	638	16
pictóricas	142	236	184	250	439	638	16
cada	187	236	209	250	439	638	16
um	211	236	225	250	439	638	16
com	227	236	246	250	439	638	16
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pré-existentes.	331	236	397	250	439	638	16
O	71	250	79	264	439	638	16
processo	82	250	122	264	439	638	16
de	125	250	136	264	439	638	16
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recursos	270	250	308	264	439	638	16
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formas	116	264	146	278	439	638	16
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em	383	264	397	278	439	638	16
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multimídia;	107	278	155	292	439	638	16
como	157	278	182	292	439	638	16
representações	184	278	253	292	439	638	16
acústicas	255	278	296	292	439	638	16
e	298	278	304	292	439	638	16
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como	116	292	141	306	439	638	16
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e	181	292	186	306	439	638	16
imagines	189	292	229	306	439	638	16
em	231	292	245	306	439	638	16
memória	248	292	287	306	439	638	16
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como	345	292	369	306	439	638	16
modo	372	292	397	306	439	638	16
verbal	71	306	98	320	439	638	16
e	103	306	108	320	439	638	16
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em	155	306	169	320	439	638	16
memória	174	306	212	320	439	638	16
de	217	306	228	320	439	638	16
trabalho,	233	306	272	320	439	638	16
e	277	306	282	320	439	638	16
como	287	306	311	320	439	638	16
conhecimento	316	306	378	320	439	638	16
em	383	306	397	320	439	638	16
memoria	71	320	110	334	439	638	16
a	113	320	118	334	439	638	16
largo	121	320	143	334	439	638	16
prazo.	146	320	174	334	439	638	16
Princípios	71	348	119	362	439	638	16
da	122	348	134	362	439	638	16
Teoria	136	348	166	362	439	638	16
A	94	376	100	390	439	638	16
teoria	107	376	132	390	439	638	16
Cognitiva	140	376	181	390	439	638	16
de	189	376	200	390	439	638	16
Aprendizagem	207	376	271	390	439	638	16
multimídia	278	376	324	390	439	638	16
parte	331	376	354	390	439	638	16
de	362	376	373	390	439	638	16
três	380	376	397	390	439	638	16
princípios	71	390	114	404	439	638	16
da	119	390	131	404	439	638	16
ciência	136	390	168	404	439	638	16
cognitiva,	173	390	216	404	439	638	16
relativos	221	390	259	404	439	638	16
o	264	390	270	404	439	638	16
aprendizagem:	276	390	342	404	439	638	16
El	348	390	357	404	439	638	16
sistema	362	390	397	404	439	638	16
humano	71	404	107	418	439	638	16
como	112	404	137	418	439	638	16
processamento	142	404	210	418	439	638	16
da	215	404	226	418	439	638	16
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incorporando	289	404	347	418	439	638	16
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canais	368	404	397	418	439	638	16
duplos	71	418	100	432	439	638	16
de	107	418	118	432	439	638	16
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auditivo.	284	418	321	432	439	638	16
Cada	327	418	351	432	439	638	16
uno	358	418	374	432	439	638	16
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limitado);	145	446	185	460	439	638	16
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Organização	71	530	128	544	439	638	16
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apresentação	279	530	340	544	439	638	16
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pré-	379	544	397	558	439	638	16
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Nº	247	586	256	598	439	638	16
89	261	586	270	598	439	638	16
Vol.	272	586	287	598	439	638	16
40	289	586	298	598	439	638	16
Septiembre-Diciembre,	300	586	379	598	439	638	16
2016	381	586	398	598	439	638	16
Ivana	270	54	291	66	439	638	17
Camejo	293	54	318	66	439	638	17
y	323	54	327	66	439	638	17
Dalia	329	54	349	66	439	638	17
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a	253	96	259	110	439	638	17
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subjacente	224	152	272	166	439	638	17
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pela	131	166	150	180	439	638	17
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De	65	194	78	208	439	638	17
modo	82	194	107	208	439	638	17
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ser	263	222	277	236	439	638	17
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em	279	435	293	449	439	638	18
o	295	435	301	449	439	638	18
canais	304	435	333	449	439	638	18
auditivo.	335	435	373	449	439	638	18
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do	209	462	221	476	439	638	18
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Para	94	502	115	515	439	638	18
Mayer,	119	502	149	515	439	638	18
para	153	502	173	515	439	638	18
que	177	502	194	515	439	638	18
o	198	502	204	515	439	638	18
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o	349	502	354	515	439	638	18
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o	228	515	234	528	439	638	18
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enfatiza	263	515	298	528	439	638	18
que	302	515	318	528	439	638	18
a	322	515	327	528	439	638	18
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não	149	528	166	542	439	638	18
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o	276	528	282	542	439	638	18
aprendiz	285	528	323	542	439	638	18
deve	327	528	348	542	439	638	18
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A	361	542	368	555	439	638	18
tabela	370	542	397	555	439	638	18
1,	71	555	79	568	439	638	18
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sínteses	148	555	185	568	439	638	18
destes	188	555	217	568	439	638	18
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processos	246	555	292	568	439	638	18
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85	69	588	81	601	439	638	18
Revista	158	586	185	598	439	638	18
de	187	586	195	598	439	638	18
Investigación	197	586	245	598	439	638	18
Nº	247	586	256	598	439	638	18
89	261	586	270	598	439	638	18
Vol.	272	586	287	598	439	638	18
40	289	586	298	598	439	638	18
Septiembre-Diciembre,	300	586	379	598	439	638	18
2016	381	586	398	598	439	638	18
Ivana	270	54	291	66	439	638	19
Camejo	293	54	318	66	439	638	19
y	323	54	327	66	439	638	19
Dalia	329	54	349	66	439	638	19
Diez	351	54	369	66	439	638	19
Tabela	43	82	70	95	439	638	19
1.	72	82	80	95	439	638	19
Sínteses	81	83	116	95	439	638	19
dos	118	83	133	95	439	638	19
processos	134	83	175	95	439	638	19
cognitivos	177	83	217	95	439	638	19
da	219	83	229	95	439	638	19
Teoria	230	83	255	95	439	638	19
de	257	83	267	95	439	638	19
Aprendizagem	268	83	326	95	439	638	19
Multimídia	327	83	368	95	439	638	19
(Mayer	43	95	71	107	439	638	19
2002)	73	95	96	107	439	638	19
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1.	47	129	54	142	439	638	19
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0	127	129	132	141	439	638	19
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presta	174	129	199	141	439	638	19
atenção	203	129	235	141	439	638	19
a	239	129	244	141	439	638	19
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de	332	129	342	141	439	638	19
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para	212	143	230	155	439	638	19
criar	233	143	250	155	439	638	19
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na	276	143	286	155	439	638	19
mem6ria	289	143	324	155	439	638	19
de	327	143	337	155	439	638	19
traba-	340	143	364	155	439	638	19
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2.	47	184	54	197	439	638	19
Seleção	61	184	95	197	439	638	19
de	101	184	112	197	439	638	19
-	120	184	123	196	439	638	19
0	127	184	132	196	439	638	19
aprendiz	136	184	170	196	439	638	19
presta	174	184	199	196	439	638	19
atenção	203	184	235	196	439	638	19
a	239	184	244	196	439	638	19
imagens	248	184	282	196	439	638	19
relevantes	286	184	328	196	439	638	19
de	332	184	342	196	439	638	19
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imagens	47	198	83	210	439	638	19
mensagem	120	198	164	210	439	638	19
multimídia	167	198	208	210	439	638	19
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de	337	198	347	210	439	638	19
tra-	350	198	364	210	439	638	19
balho.	120	211	144	223	439	638	19
3.	47	239	54	252	439	638	19
Organização	58	239	112	252	439	638	19
-	120	239	123	251	439	638	19
0	126	239	131	251	439	638	19
aprendiz	135	239	170	251	439	638	19
estabelece	173	239	217	251	439	638	19
ligações	221	239	254	251	439	638	19
entre	257	239	278	251	439	638	19
as	282	239	291	251	439	638	19
palavras	295	239	329	251	439	638	19
selecio-	332	239	364	251	439	638	19
das	47	253	62	265	439	638	19
palavras	65	253	101	265	439	638	19
nadas	120	253	144	265	439	638	19
para	147	253	165	265	439	638	19
criar	168	253	186	265	439	638	19
um	189	253	201	265	439	638	19
modelo	204	253	234	265	439	638	19
verbal	237	253	261	265	439	638	19
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de	354	253	364	265	439	638	19
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4.	47	294	54	307	439	638	19
Organizar	57	294	99	307	439	638	19
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estabelece	170	294	213	306	439	638	19
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seleciona-	322	294	364	306	439	638	19
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para	137	308	155	320	439	638	19
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modelo	195	308	224	320	439	638	19
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5.	47	349	54	362	439	638	19
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0	126	350	131	361	439	638	19
aprendiz	135	350	169	361	439	638	19
estabelece	173	350	216	361	439	638	19
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modelos	293	350	327	361	439	638	19
verbal	331	350	355	361	439	638	19
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a	314	438	320	451	439	638	19
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(Mayer,	236	466	269	479	439	638	19
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seguintes	208	480	251	493	439	638	19
enunciações,	255	480	314	493	439	638	19
útil	318	480	330	493	439	638	19
para	334	480	354	493	439	638	19
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fines	43	494	64	507	439	638	19
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•	43	514	47	527	439	638	19
A	65	514	71	527	439	638	19
mente	74	514	102	527	439	638	19
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ordenador,	196	514	244	527	439	638	19
pela	248	514	267	527	439	638	19
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