LA	113	74	129	85	612	792	1
OPTIMIZACIÓN	132	74	226	85	612	792	1
DEL	229	74	253	85	612	792	1
CAMPO	256	74	302	85	612	792	1
PEDAGÓGICO	305	74	388	85	612	792	1
DESDE	391	74	431	85	612	792	1
EL	434	74	450	85	612	792	1
TRABAJO	453	74	510	85	612	792	1
EN	513	74	530	85	612	792	1
EL	533	74	549	85	612	792	1
AULA:	151	88	189	98	612	792	1
UNA	192	88	218	98	612	792	1
PERSPECTIVA	221	88	306	98	612	792	1
EMANCIPATORIA	309	88	414	98	612	792	1
Y	417	88	426	98	612	792	1
SOCIAL	429	88	475	98	612	792	1
Analí	490	101	518	112	612	792	1
Torres	521	101	556	112	612	792	1
anali.tn@gmail.com	457	115	556	126	612	792	1
Universidad	168	129	227	140	612	792	1
Pedagógica	230	129	287	140	612	792	1
Experimental	291	129	355	140	612	792	1
Libertador	358	129	410	140	612	792	1
(Núcleo	413	129	451	140	612	792	1
Miranda),	454	129	503	140	612	792	1
Venezuela	506	129	556	140	612	792	1
Universidad	390	143	449	153	612	792	1
Central	452	143	489	153	612	792	1
de	492	143	503	153	612	792	1
Venezuela	506	143	555	153	612	792	1
Recibido:	71	170	111	179	612	792	1
19/11/2011	114	170	160	179	612	792	1
Aceptado:	165	170	208	179	612	792	1
13/04/2012	211	170	256	179	612	792	1
Resumen	290	196	337	207	612	792	1
Palabras	71	430	115	441	612	792	1
Clave:	118	430	150	441	612	792	1
Construcción	153	430	217	441	612	792	1
del	220	430	234	441	612	792	1
conocimiento,	237	430	306	441	612	792	1
crítica,	309	430	342	441	612	792	1
emancipación	345	430	411	441	612	792	1
y	415	430	421	441	612	792	1
transformación	423	430	496	441	612	792	1
OPTIMIZATION	102	458	195	469	612	792	1
OF	198	458	214	469	612	792	1
THE	217	458	243	469	612	792	1
PEDAGOGICAL	246	458	336	469	612	792	1
FIELD	339	458	376	469	612	792	1
FROM	379	458	416	469	612	792	1
CLASSROOM	419	458	496	469	612	792	1
WORK	499	458	539	469	612	792	1
A	196	472	205	482	612	792	1
SOCIAL	208	472	254	482	612	792	1
EMANCIPATORY	257	472	357	482	612	792	1
PERSPECTIVE	360	472	444	482	612	792	1
ABSTRACT	298	499	364	510	612	792	1
Key	71	706	90	717	612	792	1
Words:	93	706	129	717	612	792	1
Construction	132	706	194	717	612	792	1
of	197	706	207	717	612	792	1
knowledge,	210	706	265	717	612	792	1
critique,	268	706	308	717	612	792	1
emancipation	311	706	375	717	612	792	1
and	378	706	396	717	612	792	1
social	399	706	427	717	612	792	1
transformation.	430	706	504	717	612	792	1
Paradigma,	72	747	117	756	612	792	1
Vol.	120	747	137	756	612	792	1
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	1
N°	177	747	188	756	612	792	1
1,	190	747	198	756	612	792	1
Junio	200	747	222	756	612	792	1
de	225	747	234	756	612	792	1
2012	237	747	257	756	612	792	1
/	259	747	262	756	612	792	1
45	264	747	274	756	612	792	1
-	277	747	280	756	612	792	1
66	285	747	295	756	612	792	1
45	546	747	556	756	612	792	1
Analí	57	38	78	47	612	792	2
Torres	81	38	107	47	612	792	2
Introducciòn	266	74	332	85	612	792	2
En	71	100	84	111	612	792	2
los	88	100	102	111	612	792	2
últimos	107	100	143	111	612	792	2
treinta	147	100	178	111	612	792	2
años	182	100	204	111	612	792	2
la	208	100	217	111	612	792	2
educación	221	100	270	111	612	792	2
en	274	100	285	111	612	792	2
América	289	100	331	111	612	792	2
Latina	335	100	366	111	612	792	2
ha	370	100	381	111	612	792	2
venido	386	100	418	111	612	792	2
presentando	422	100	481	111	612	792	2
un	485	100	497	111	612	792	2
discurso	501	100	541	111	612	792	2
semejante;	57	121	108	132	612	792	2
preguntas	113	121	160	132	612	792	2
tales	165	121	187	132	612	792	2
como:	192	121	222	132	612	792	2
¿Qué	228	121	253	132	612	792	2
sucede	258	121	291	132	612	792	2
en	296	121	307	132	612	792	2
el	313	121	321	132	612	792	2
aula	327	121	347	132	612	792	2
de	352	121	363	132	612	792	2
clases	368	121	397	132	612	792	2
en	402	121	413	132	612	792	2
este	419	121	437	132	612	792	2
contexto	443	121	484	132	612	792	2
de	489	121	501	132	612	792	2
cambio	506	121	541	132	612	792	2
general	57	142	92	153	612	792	2
por	99	142	115	153	612	792	2
el	122	142	130	153	612	792	2
que	137	142	155	153	612	792	2
están	162	142	186	153	612	792	2
atravesando	193	142	250	153	612	792	2
los	257	142	271	153	612	792	2
sistemas	278	142	319	153	612	792	2
educativos?	326	142	383	153	612	792	2
¿Qué	390	142	415	153	612	792	2
políticas	422	142	463	153	612	792	2
de	470	142	481	153	612	792	2
innovación	488	142	541	153	612	792	2
educativa	57	162	103	173	612	792	2
son	107	162	124	173	612	792	2
posibles?	128	162	173	173	612	792	2
¿Qué	177	162	202	173	612	792	2
enseñar?	207	162	249	173	612	792	2
¿Qué	253	162	279	173	612	792	2
currículo,	283	162	329	173	612	792	2
qué	334	162	351	173	612	792	2
contenidos,	355	162	410	173	612	792	2
qué	415	162	432	173	612	792	2
saberes	436	162	472	173	612	792	2
o	476	162	482	173	612	792	2
habilidades	487	162	541	173	612	792	2
deberían	57	183	98	194	612	792	2
contemplarse?,	102	183	174	194	612	792	2
estuvieron	178	183	227	194	612	792	2
asociadas	231	183	277	194	612	792	2
al	281	183	289	194	612	792	2
mejoramiento	293	183	359	194	612	792	2
de	363	183	375	194	612	792	2
la	378	183	387	194	612	792	2
educación	390	183	439	194	612	792	2
en	443	183	454	194	612	792	2
los	458	183	472	194	612	792	2
años	475	183	497	194	612	792	2
80	501	183	513	194	612	792	2
y	517	183	523	194	612	792	2
90,	526	183	541	194	612	792	2
dejando	57	204	95	215	612	792	2
en	98	204	109	215	612	792	2
evidencia	112	204	158	215	612	792	2
el	161	204	170	215	612	792	2
tema	173	204	196	215	612	792	2
de	199	204	211	215	612	792	2
la	214	204	222	215	612	792	2
calidad	225	204	260	215	612	792	2
de	263	204	274	215	612	792	2
la	277	204	286	215	612	792	2
educación	289	204	338	215	612	792	2
como	341	204	368	215	612	792	2
uno	371	204	389	215	612	792	2
de	392	204	403	215	612	792	2
los	406	204	420	215	612	792	2
aspectos	423	204	464	215	612	792	2
más	467	204	486	215	612	792	2
relevantes.	489	204	541	215	612	792	2
En	57	225	70	235	612	792	2
este	74	225	92	235	612	792	2
marco	96	225	126	235	612	792	2
alrededor	130	225	175	235	612	792	2
de	179	225	191	235	612	792	2
veintidós	194	225	238	235	612	792	2
países	242	225	272	235	612	792	2
de	275	225	287	235	612	792	2
esta	291	225	309	235	612	792	2
región	313	225	344	235	612	792	2
hicieron	348	225	387	235	612	792	2
reformas	391	225	433	235	612	792	2
curriculares	437	225	494	235	612	792	2
similares	498	225	541	235	612	792	2
reflejando	57	245	105	256	612	792	2
la	112	245	121	256	612	792	2
necesidad	128	245	175	256	612	792	2
de	182	245	193	256	612	792	2
implementar	200	245	261	256	612	792	2
cambios	268	245	308	256	612	792	2
metodológicos	315	245	385	256	612	792	2
a	392	245	398	256	612	792	2
fin	405	245	418	256	612	792	2
de	425	245	436	256	612	792	2
abrir	443	245	466	256	612	792	2
espacios	473	245	513	256	612	792	2
a	520	245	526	256	612	792	2
la	532	245	541	256	612	792	2
participación	57	266	119	277	612	792	2
de	123	266	134	277	612	792	2
los	137	266	151	277	612	792	2
estudiantes	155	266	208	277	612	792	2
y	212	266	218	277	612	792	2
profesores	221	266	271	277	612	792	2
en	274	266	286	277	612	792	2
la	289	266	298	277	612	792	2
dinámica	301	266	345	277	612	792	2
del	349	266	363	277	612	792	2
aprendizaje,	367	266	425	277	612	792	2
vale	429	266	449	277	612	792	2
decir	452	266	476	277	612	792	2
en	480	266	491	277	612	792	2
el	494	266	503	277	612	792	2
aula	506	266	526	277	612	792	2
de	530	266	541	277	612	792	2
clase	57	287	81	297	612	792	2
(Schwartzman,	84	287	156	297	612	792	2
en	159	287	170	297	612	792	2
OREALC-UNESCO,	173	287	276	297	612	792	2
2001).	279	287	310	297	612	792	2
Este	71	313	91	324	612	792	2
énfasis	98	313	131	324	612	792	2
por	137	313	153	324	612	792	2
la	160	313	168	324	612	792	2
revisión	175	313	213	324	612	792	2
curricular	220	313	266	324	612	792	2
y	273	313	279	324	612	792	2
la	285	313	294	324	612	792	2
mejora	300	313	333	324	612	792	2
de	340	313	351	324	612	792	2
la	357	313	366	324	612	792	2
educación	372	313	421	324	612	792	2
en	427	313	439	324	612	792	2
América	445	313	486	324	612	792	2
Latina	493	313	523	324	612	792	2
ha	529	313	541	324	612	792	2
prevalecido	57	334	113	345	612	792	2
en	117	334	128	345	612	792	2
el	133	334	142	345	612	792	2
tiempo;	146	334	183	345	612	792	2
así,	188	334	204	345	612	792	2
vemos	208	334	240	345	612	792	2
la	244	334	253	345	612	792	2
transformación	257	334	330	345	612	792	2
curricular	335	334	381	345	612	792	2
de	386	334	397	345	612	792	2
la	401	334	410	345	612	792	2
formación	415	334	464	345	612	792	2
del	469	334	483	345	612	792	2
docente	488	334	525	345	612	792	2
de	530	334	541	345	612	792	2
nivel	57	355	81	366	612	792	2
primario	86	355	127	366	612	792	2
y	132	355	138	366	612	792	2
secundario	143	355	195	366	612	792	2
en	200	355	211	366	612	792	2
Brasil;	216	355	248	366	612	792	2
la	253	355	262	366	612	792	2
asociación	267	355	318	366	612	792	2
de	323	355	334	366	612	792	2
las	339	355	352	366	612	792	2
escuelas	357	355	397	366	612	792	2
normales	402	355	446	366	612	792	2
bolivianas	451	355	501	366	612	792	2
con	506	355	523	366	612	792	2
las	528	355	541	366	612	792	2
universidades;	57	375	126	386	612	792	2
las	132	375	146	386	612	792	2
inversiones	152	375	207	386	612	792	2
importantes	213	375	270	386	612	792	2
en	276	375	287	386	612	792	2
reformas	294	375	336	386	612	792	2
de	343	375	354	386	612	792	2
la	360	375	369	386	612	792	2
formación	375	375	425	386	612	792	2
docente	431	375	468	386	612	792	2
en	474	375	486	386	612	792	2
Chile;	492	375	522	386	612	792	2
las	528	375	541	386	612	792	2
reformas	57	396	99	407	612	792	2
también	103	396	142	407	612	792	2
de	145	396	157	407	612	792	2
tipo	160	396	179	407	612	792	2
curricular	183	396	230	407	612	792	2
y	233	396	239	407	612	792	2
de	243	396	254	407	612	792	2
procesos	258	396	300	407	612	792	2
en	304	396	315	407	612	792	2
Paraguay,	319	396	366	407	612	792	2
y	371	396	377	407	612	792	2
muchos	380	396	417	407	612	792	2
otros	421	396	445	407	612	792	2
esfuerzos	449	396	494	407	612	792	2
similares	498	396	541	407	612	792	2
en	57	417	68	428	612	792	2
diversos	71	417	111	428	612	792	2
países	114	417	143	428	612	792	2
(Ávalos,	146	417	187	428	612	792	2
en	190	417	202	428	612	792	2
UNESCO	205	417	253	428	612	792	2
2010,	256	417	283	428	612	792	2
p.	286	417	295	428	612	792	2
159).	298	417	323	428	612	792	2
En	71	444	84	454	612	792	2
Venezuela,	87	444	141	454	612	792	2
esta	144	444	162	454	612	792	2
preocupación	165	444	230	454	612	792	2
por	233	444	249	454	612	792	2
la	252	444	261	454	612	792	2
educación	264	444	313	454	612	792	2
ha	316	444	327	454	612	792	2
venido	330	444	362	454	612	792	2
presentando	366	444	424	454	612	792	2
un	427	444	439	454	612	792	2
discurso	442	444	482	454	612	792	2
que	485	444	502	454	612	792	2
apuesta	505	444	541	454	612	792	2
hacia	57	464	82	475	612	792	2
un	85	464	97	475	612	792	2
concepto	100	464	144	475	612	792	2
diferente	147	464	190	475	612	792	2
d	192	467	196	474	612	792	2
e	196	464	201	475	612	792	2
la	205	464	213	475	612	792	2
institución	216	464	267	475	612	792	2
educativa	270	464	316	475	612	792	2
y,	320	464	328	475	612	792	2
sin	332	464	346	475	612	792	2
descuidar	349	464	395	475	612	792	2
políticas	398	464	439	475	612	792	2
educativas	442	464	493	475	612	792	2
de	496	464	507	475	612	792	2
mayor	510	464	541	475	612	792	2
amplitud,	57	485	102	496	612	792	2
ha	105	485	117	496	612	792	2
mostrado	120	485	164	496	612	792	2
especial	168	485	206	496	612	792	2
interés	209	485	241	496	612	792	2
en	244	485	256	496	612	792	2
el	259	485	267	496	612	792	2
aula	270	485	290	496	612	792	2
como	293	485	320	496	612	792	2
espacio	323	485	359	496	612	792	2
para	362	485	383	496	612	792	2
el	386	485	394	496	612	792	2
debate,	398	485	432	496	612	792	2
la	435	485	444	496	612	792	2
crítica,	447	485	480	496	612	792	2
la	483	485	492	496	612	792	2
reflexión,	495	485	541	496	612	792	2
el	57	506	65	517	612	792	2
diálogo,	72	506	111	517	612	792	2
el	117	506	126	517	612	792	2
protagonismo	132	506	198	517	612	792	2
y	205	506	211	517	612	792	2
la	217	506	226	517	612	792	2
transformación;	232	506	308	517	612	792	2
escenario	315	506	360	517	612	792	2
donde	366	506	396	517	612	792	2
profesores	402	506	452	517	612	792	2
y	459	506	465	517	612	792	2
estudiantes	471	506	524	517	612	792	2
se	531	506	541	517	612	792	2
involucran	57	526	108	537	612	792	2
y	111	526	117	537	612	792	2
comprometen	121	526	187	537	612	792	2
por	190	526	206	537	612	792	2
y	209	526	215	537	612	792	2
para	218	526	239	537	612	792	2
la	242	526	251	537	612	792	2
transformación	254	526	327	537	612	792	2
de	330	526	342	537	612	792	2
una	345	526	362	537	612	792	2
realidad	366	526	404	537	612	792	2
individual	408	526	456	537	612	792	2
y	460	526	466	537	612	792	2
colectiva	469	526	512	537	612	792	2
(Plan	516	526	541	537	612	792	2
Nacional	57	547	100	558	612	792	2
de	103	547	114	558	612	792	2
Formación	117	547	169	558	612	792	2
Permanente,	172	547	232	558	612	792	2
MPPEU,	235	547	278	558	612	792	2
2011).	281	547	312	558	612	792	2
En	71	574	84	585	612	792	2
este	87	574	106	585	612	792	2
contexto,	109	574	154	585	612	792	2
uno	157	574	175	585	612	792	2
de	178	574	190	585	612	792	2
los	193	574	207	585	612	792	2
fines	210	574	234	585	612	792	2
de	237	574	248	585	612	792	2
la	252	574	260	585	612	792	2
educación	264	574	312	585	612	792	2
venezolana	315	574	369	585	612	792	2
se	373	574	383	585	612	792	2
orienta	386	574	419	585	612	792	2
hacia	422	574	448	585	612	792	2
el	451	574	460	585	612	792	2
pleno	463	574	490	585	612	792	2
desarrollo	493	574	541	585	612	792	2
de	57	592	68	605	612	792	2
la	71	592	80	605	612	792	2
“personalidad	83	592	150	605	612	792	2
y	153	592	159	605	612	792	2
ciudadanía,	162	592	217	605	612	792	2
en	220	594	231	605	612	792	2
una	235	594	252	605	612	792	2
sociedad	255	594	297	605	612	792	2
democrática	300	594	359	605	612	792	2
basada	362	594	395	605	612	792	2
en	398	594	409	605	612	792	2
la	412	594	421	605	612	792	2
valoración	424	594	475	605	612	792	2
ética	478	594	501	605	612	792	2
y	504	594	510	605	612	792	2
social	513	594	541	605	612	792	2
del	57	615	71	626	612	792	2
trabajo	76	615	109	626	612	792	2
liberador	113	615	157	626	612	792	2
y	161	615	167	626	612	792	2
en	171	615	183	626	612	792	2
la	187	615	196	626	612	792	2
participación	200	615	263	626	612	792	2
activa,	267	615	299	626	612	792	2
consciente,	303	615	357	626	612	792	2
protagónica,	361	615	421	626	612	792	2
responsable	425	615	482	626	612	792	2
y	486	615	492	626	612	792	2
solidaria,	497	615	541	626	612	792	2
comprometida	57	633	126	647	612	792	2
con	130	633	147	647	612	792	2
los	151	633	165	647	612	792	2
procesos	169	633	211	647	612	792	2
de	215	633	226	647	612	792	2
transformación	230	633	303	647	612	792	2
social	307	633	335	647	612	792	2
(…)”	339	633	364	647	612	792	2
(Artículo	368	633	412	647	612	792	2
15	416	633	428	647	612	792	2
de	432	633	443	647	612	792	2
de	447	633	458	647	612	792	2
la	462	636	471	647	612	792	2
Ley	475	636	494	647	612	792	2
Orgánica	497	636	541	647	612	792	2
de	57	657	68	667	612	792	2
Educación,	72	657	125	667	612	792	2
2009,	129	657	156	667	612	792	2
p.20),	160	657	188	667	612	792	2
así	192	657	206	667	612	792	2
mismo	209	657	242	667	612	792	2
el	246	657	255	667	612	792	2
Artículo	259	657	298	667	612	792	2
102	302	657	320	667	612	792	2
de	324	657	336	667	612	792	2
la	340	657	348	667	612	792	2
Constitución	352	657	413	667	612	792	2
de	417	657	429	667	612	792	2
República	433	657	481	667	612	792	2
Bolivariana	485	657	541	667	612	792	2
de	57	677	68	688	612	792	2
Venezuela	73	677	123	688	612	792	2
(1999)	128	677	160	688	612	792	2
y	165	677	171	688	612	792	2
el	175	677	184	688	612	792	2
artículo	188	677	225	688	612	792	2
15	230	677	242	688	612	792	2
del	246	677	261	688	612	792	2
Reglamento	266	677	324	688	612	792	2
Orgánico	328	677	373	688	612	792	2
del	378	677	392	688	612	792	2
Ministerio	397	677	447	688	612	792	2
del	452	677	466	688	612	792	2
Poder	471	677	499	688	612	792	2
Popular	504	677	541	688	612	792	2
para	57	698	77	709	612	792	2
la	80	698	89	709	612	792	2
Educación	92	698	143	709	612	792	2
Superior	146	698	188	709	612	792	2
(2008),	191	698	226	709	612	792	2
sugieren	229	698	269	709	612	792	2
que	273	698	290	709	612	792	2
las	293	698	307	709	612	792	2
acciones	310	698	351	709	612	792	2
en	355	698	366	709	612	792	2
el	369	698	378	709	612	792	2
contexto	381	698	422	709	612	792	2
educativo	426	698	472	709	612	792	2
contribuyan	475	698	533	709	612	792	2
a	536	698	541	709	612	792	2
46	58	747	68	756	612	792	2
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	2
Vol.	366	747	384	756	612	792	2
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	2
N°	423	747	434	756	612	792	2
1,	436	747	444	756	612	792	2
Junio	446	747	468	756	612	792	2
de	471	747	480	756	612	792	2
2012	483	747	502	756	612	792	2
/	505	747	508	756	612	792	2
45	510	747	520	756	612	792	2
-	523	747	526	756	612	792	2
66	529	747	539	756	612	792	2
La	125	38	136	47	612	792	3
optimización	138	38	190	47	612	792	3
del	193	38	205	47	612	792	3
campo	207	38	234	47	612	792	3
pedagógico	236	38	283	47	612	792	3
desde	286	38	308	47	612	792	3
el	311	38	318	47	612	792	3
trabajo	321	38	350	47	612	792	3
en	352	38	362	47	612	792	3
el	364	38	371	47	612	792	3
aula:	374	38	395	47	612	792	3
una	397	38	413	47	612	792	3
perspectiva	415	38	461	47	612	792	3
emancipatoria	464	38	522	47	612	792	3
y	524	38	529	47	612	792	3
social	531	38	555	47	612	792	3
fortalecer	71	74	117	84	612	792	3
la	120	74	129	84	612	792	3
calidad,	132	74	170	84	612	792	3
la	173	74	181	84	612	792	3
equidad	185	74	223	84	612	792	3
y	226	74	232	84	612	792	3
la	235	74	244	84	612	792	3
pertinencia	247	74	300	84	612	792	3
social	303	74	331	84	612	792	3
del	335	74	349	84	612	792	3
sector	353	74	381	84	612	792	3
en	384	74	396	84	612	792	3
concordancia	399	74	463	84	612	792	3
con	466	74	483	84	612	792	3
el	487	74	495	84	612	792	3
proyecto	498	74	540	84	612	792	3
de	544	74	555	84	612	792	3
desarrollo	71	94	119	105	612	792	3
nacional.	122	94	165	105	612	792	3
Además,	85	121	127	132	612	792	3
las	134	121	147	132	612	792	3
políticas	153	121	194	132	612	792	3
universitarias	200	121	265	132	612	792	3
planteadas	271	121	321	132	612	792	3
por	328	121	344	132	612	792	3
el	350	121	359	132	612	792	3
Ministerio	365	121	415	132	612	792	3
del	421	121	436	132	612	792	3
Poder	442	121	470	132	612	792	3
Popular	476	121	514	132	612	792	3
para	520	121	540	132	612	792	3
la	547	121	555	132	612	792	3
Educación	71	142	121	153	612	792	3
Superior	125	142	166	153	612	792	3
2009	170	142	194	153	612	792	3
y	198	142	204	153	612	792	3
del	208	142	222	153	612	792	3
Proyecto	226	142	268	153	612	792	3
Nacional	272	142	315	153	612	792	3
Simón	319	142	351	153	612	792	3
Bolívar	354	142	390	153	612	792	3
2007-2013,	394	142	449	153	612	792	3
llevadas	453	142	492	153	612	792	3
adelante	496	142	536	153	612	792	3
por	539	142	555	153	612	792	3
la	71	162	80	173	612	792	3
República	83	162	131	173	612	792	3
Bolivariana	135	162	191	173	612	792	3
de	194	162	205	173	612	792	3
Venezuela,	208	162	262	173	612	792	3
presentan	265	162	311	173	612	792	3
las	315	162	328	173	612	792	3
siguientes	331	162	379	173	612	792	3
finalidades:	382	162	438	173	612	792	3
producir	442	162	482	173	612	792	3
conocimientos	485	162	555	173	612	792	3
con	71	183	88	194	612	792	3
sentido	93	183	128	194	612	792	3
crítico,	132	183	166	194	612	792	3
creativo	171	183	209	194	612	792	3
e	214	183	219	194	612	792	3
interdisciplinario	224	183	306	194	612	792	3
y	311	183	317	194	612	792	3
estimular	321	183	366	194	612	792	3
la	371	183	379	194	612	792	3
reflexión	384	183	427	194	612	792	3
intelectual	432	183	482	194	612	792	3
de	487	183	498	194	612	792	3
los	503	183	517	194	612	792	3
actores	521	183	555	194	612	792	3
institucionales	71	204	140	215	612	792	3
involucrados	144	204	206	215	612	792	3
y	211	204	217	215	612	792	3
convertir	221	204	264	215	612	792	3
los	268	204	282	215	612	792	3
espacios	286	204	327	215	612	792	3
educativos	331	204	383	215	612	792	3
como	387	204	413	215	612	792	3
espacios	418	204	458	215	612	792	3
para	462	204	483	215	612	792	3
la	487	204	496	215	612	792	3
democracia	500	204	555	215	612	792	3
participativa	71	225	131	235	612	792	3
donde	135	225	165	235	612	792	3
se	169	225	179	235	612	792	3
impulse	183	225	222	235	612	792	3
e	226	225	231	235	612	792	3
incentive	236	225	280	235	612	792	3
la	284	225	293	235	612	792	3
formación	297	225	346	235	612	792	3
docente;	351	225	392	235	612	792	3
se	396	225	406	235	612	792	3
promueva	410	225	458	235	612	792	3
la	463	225	472	235	612	792	3
vinculación	476	225	532	235	612	792	3
y	537	225	543	235	612	792	3
la	547	225	555	235	612	792	3
participación	71	245	133	256	612	792	3
escolar	136	245	170	256	612	792	3
en	174	245	185	256	612	792	3
la	188	245	196	256	612	792	3
comunidad	199	245	253	256	612	792	3
incitando	256	245	300	256	612	792	3
el	303	245	312	256	612	792	3
comportamiento	315	245	394	256	612	792	3
y	397	245	403	256	612	792	3
los	406	245	420	256	612	792	3
valores	423	245	457	256	612	792	3
democráticos,	460	245	527	256	612	792	3
En	85	272	98	283	612	792	3
este	105	272	124	283	612	792	3
marco,	130	272	163	283	612	792	3
la	170	272	179	283	612	792	3
Universidad	185	272	244	283	612	792	3
Pedagógica	250	272	306	283	612	792	3
Experimental	312	272	377	283	612	792	3
Libertador,	384	272	437	283	612	792	3
después	444	272	482	283	612	792	3
de	488	272	500	283	612	792	3
profundos	506	272	555	283	612	792	3
debates	71	293	107	303	612	792	3
aprobó	113	293	147	303	612	792	3
en	153	293	164	303	612	792	3
el	171	293	179	303	612	792	3
año	186	293	203	303	612	792	3
2011	210	293	234	303	612	792	3
su	240	293	251	303	612	792	3
nuevo	257	293	287	303	612	792	3
diseño	293	293	325	303	612	792	3
curricular,	331	293	381	303	612	792	3
el	387	293	396	303	612	792	3
cual	402	293	422	303	612	792	3
presenta	429	293	469	303	612	792	3
difíciles	475	293	514	303	612	792	3
retos	520	293	544	303	612	792	3
a	550	293	555	303	612	792	3
profesoras	71	313	121	324	612	792	3
y	125	313	131	324	612	792	3
profesores	134	313	184	324	612	792	3
dedicados	188	313	236	324	612	792	3
a	239	313	244	324	612	792	3
la	248	313	257	324	612	792	3
formación	260	313	310	324	612	792	3
de	313	313	325	324	612	792	3
profesionales	328	313	392	324	612	792	3
de	396	313	407	324	612	792	3
la	411	313	419	324	612	792	3
carrera	423	313	456	324	612	792	3
docente,	460	313	500	324	612	792	3
por	504	313	520	324	612	792	3
cuanto	523	313	555	324	612	792	3
serán	71	334	96	345	612	792	3
ellos	101	334	123	345	612	792	3
quienes	128	334	165	345	612	792	3
desde	169	334	197	345	612	792	3
el	201	334	210	345	612	792	3
trabajo	215	334	248	345	612	792	3
en	253	334	264	345	612	792	3
el	268	334	277	345	612	792	3
aula	282	334	302	345	612	792	3
deberán	306	334	344	345	612	792	3
propiciar	349	334	392	345	612	792	3
escenarios	397	334	447	345	612	792	3
para	452	334	472	345	612	792	3
la	477	334	485	345	612	792	3
formación	490	334	539	345	612	792	3
de	544	334	555	345	612	792	3
ciudadanos	71	355	125	366	612	792	3
autónomos,	128	355	184	366	612	792	3
críticos,	187	355	225	366	612	792	3
reflexivos,	228	355	279	366	612	792	3
investigadores	282	355	351	366	612	792	3
y	354	355	360	366	612	792	3
comprometidos	363	355	438	366	612	792	3
con	441	355	458	366	612	792	3
el	461	355	470	366	612	792	3
país.	473	355	495	366	612	792	3
Este	85	381	106	392	612	792	3
diseño	111	381	142	392	612	792	3
sostiene	147	381	186	392	612	792	3
que	190	381	208	392	612	792	3
el	213	381	221	392	612	792	3
conocimiento	226	381	292	392	612	792	3
deberá	297	381	329	392	612	792	3
ser	334	381	347	392	612	792	3
construido	352	381	403	392	612	792	3
sobre	408	381	434	392	612	792	3
la	439	381	448	392	612	792	3
base	453	381	474	392	612	792	3
de	479	381	490	392	612	792	3
experiencias	495	381	555	392	612	792	3
propias	71	402	106	413	612	792	3
que	111	402	129	413	612	792	3
se	134	402	144	413	612	792	3
integran	149	402	188	413	612	792	3
en	193	402	204	413	612	792	3
múltiples	209	402	254	413	612	792	3
realidades	259	402	308	413	612	792	3
de	313	402	324	413	612	792	3
una	329	402	346	413	612	792	3
docencia	351	402	394	413	612	792	3
investigativa	399	402	461	413	612	792	3
y	466	402	472	413	612	792	3
productiva,	477	402	531	413	612	792	3
esto	536	402	555	413	612	792	3
obliga	71	420	101	434	612	792	3
a	107	420	112	434	612	792	3
la	118	420	127	434	612	792	3
universidad	132	420	188	434	612	792	3
a	194	420	200	434	612	792	3
salir	206	420	226	434	612	792	3
de	232	420	244	434	612	792	3
las	249	420	263	434	612	792	3
aulas,	269	420	296	434	612	792	3
por	302	420	318	434	612	792	3
cuanto	324	420	356	434	612	792	3
convoca	362	420	402	434	612	792	3
a	408	420	413	434	612	792	3
una	419	420	436	434	612	792	3
“práctica	442	420	486	434	612	792	3
intra	492	423	514	434	612	792	3
y	520	423	526	434	612	792	3
extra	532	423	556	434	612	792	3
universitaria	71	444	131	454	612	792	3
con	136	444	154	454	612	792	3
responsabilidad	159	444	235	454	612	792	3
social,	240	444	271	454	612	792	3
al	277	444	286	454	612	792	3
formar	291	444	324	454	612	792	3
un	329	444	341	454	612	792	3
docente	347	444	384	454	612	792	3
con	390	444	407	454	612	792	3
vocación	413	444	456	454	612	792	3
de	462	444	473	454	612	792	3
servicio,	478	444	519	454	612	792	3
digno,	525	444	556	454	612	792	3
responsable,	71	464	130	475	612	792	3
autónomo	133	464	182	475	612	792	3
y	185	464	191	475	612	792	3
con	194	464	211	475	612	792	3
disposición	214	464	268	475	612	792	3
al	271	464	280	475	612	792	3
diálogo”	283	464	325	475	612	792	3
(Diseño	328	462	365	475	612	792	3
Curricular	368	462	418	475	612	792	3
UPEL,	421	462	454	475	612	792	3
2011,	457	462	484	475	612	792	3
p.	487	462	496	475	612	792	3
3).	499	462	512	475	612	792	3
Esta	85	491	106	502	612	792	3
responsabilidad	109	491	185	502	612	792	3
dada	188	491	211	502	612	792	3
al	215	491	223	502	612	792	3
sistema	227	491	263	502	612	792	3
educativo	267	491	314	502	612	792	3
en	318	491	329	502	612	792	3
el	333	491	341	502	612	792	3
contexto	345	491	386	502	612	792	3
social	390	491	418	502	612	792	3
implica	422	491	458	502	612	792	3
de	462	491	473	502	612	792	3
modo	477	491	504	502	612	792	3
sustancial	508	491	555	502	612	792	3
centrar	71	512	104	523	612	792	3
la	108	512	116	523	612	792	3
mirada	120	512	153	523	612	792	3
en	156	512	167	523	612	792	3
las	171	512	184	523	612	792	3
prácticas	188	512	230	523	612	792	3
pedagógicas,	233	512	296	523	612	792	3
las	299	512	312	523	612	792	3
cuales	316	512	346	523	612	792	3
aluden	349	512	381	523	612	792	3
a	385	512	390	523	612	792	3
una	393	512	410	523	612	792	3
revaloración	414	512	474	523	612	792	3
del	477	512	492	523	612	792	3
trabajo	495	512	528	523	612	792	3
en	532	512	543	523	612	792	3
el	546	512	555	523	612	792	3
aula,	71	532	94	543	612	792	3
en	96	532	107	543	612	792	3
el	111	532	119	543	612	792	3
marco	122	532	152	543	612	792	3
del	155	532	170	543	612	792	3
nuevo	173	532	203	543	612	792	3
ciudadano	206	532	255	543	612	792	3
que	258	532	275	543	612	792	3
se	279	532	289	543	612	792	3
desea	292	532	319	543	612	792	3
formar,	322	532	357	543	612	792	3
siendo	360	532	392	543	612	792	3
que	395	532	412	543	612	792	3
la	415	532	424	543	612	792	3
educación	428	532	476	543	612	792	3
en	479	532	491	543	612	792	3
sí	494	532	502	543	612	792	3
misma	505	532	537	543	612	792	3
“es	540	530	555	543	612	792	3
una	71	553	88	564	612	792	3
constante	92	553	137	564	612	792	3
reorganización	141	553	212	564	612	792	3
y	216	553	222	564	612	792	3
reconstrucción	225	553	296	564	612	792	3
de	299	551	311	564	612	792	3
la	314	551	323	564	612	792	3
experiencia”,	327	551	390	564	612	792	3
será	394	553	413	564	612	792	3
a	417	553	422	564	612	792	3
través	426	553	454	564	612	792	3
de	458	553	469	564	612	792	3
la	473	553	482	564	612	792	3
experiencia	485	553	540	564	612	792	3
en	544	553	555	564	612	792	3
el	71	574	80	585	612	792	3
aula	85	574	105	585	612	792	3
que	110	574	127	585	612	792	3
se	132	574	142	585	612	792	3
deberá	148	574	180	585	612	792	3
fomentar	185	574	228	585	612	792	3
la	233	574	242	585	612	792	3
función	247	574	284	585	612	792	3
social	289	574	317	585	612	792	3
de	322	574	334	585	612	792	3
la	339	574	347	585	612	792	3
educación	353	574	401	585	612	792	3
y	407	574	413	585	612	792	3
promover	418	574	464	585	612	792	3
interacciones	470	574	533	585	612	792	3
que	538	574	555	585	612	792	3
generen	71	594	109	605	612	792	3
cambios	113	594	153	605	612	792	3
que	157	594	174	605	612	792	3
contribuyan	178	594	235	605	612	792	3
con	239	594	256	605	612	792	3
la	260	594	269	605	612	792	3
construcción	273	594	334	605	612	792	3
de	338	594	349	605	612	792	3
la	353	594	362	605	612	792	3
sociedad	366	594	408	605	612	792	3
que	412	594	429	605	612	792	3
queremos	433	594	480	605	612	792	3
(Dewey,	483	594	524	605	612	792	3
1978,	528	594	555	605	612	792	3
p.	71	615	80	626	612	792	3
73).	83	615	102	626	612	792	3
Es	85	642	97	653	612	792	3
en	102	642	113	653	612	792	3
este	118	642	136	653	612	792	3
sentido	141	642	176	653	612	792	3
que	180	642	198	653	612	792	3
actualmente	203	642	260	653	612	792	3
se	265	642	274	652	612	792	3
busca	279	642	304	652	612	792	3
la	309	642	317	652	612	792	3
comprensión	321	642	378	652	612	792	3
del	382	642	396	652	612	792	3
proceso	400	642	434	652	612	792	3
educativo	439	642	481	652	612	792	3
y	486	642	491	652	612	792	3
sus	496	642	510	652	612	792	3
múltiples	514	642	555	652	612	792	3
implicaciones	71	663	132	673	612	792	3
en	136	663	146	673	612	792	3
el	150	663	158	673	612	792	3
aprendizaje	162	663	213	673	612	792	3
y	217	663	222	673	612	792	3
en	226	663	237	673	612	792	3
la	241	663	249	673	612	792	3
aplicación	252	663	298	673	612	792	3
de	302	663	312	673	612	792	3
lo	316	663	324	673	612	792	3
aprendido	328	663	372	673	612	792	3
en	380	663	390	673	612	792	3
la	394	663	402	673	612	792	3
práctica	406	663	441	673	612	792	3
cotidiana.	445	663	488	673	612	792	3
De	492	663	505	673	612	792	3
allí	509	663	523	673	612	792	3
que	527	663	543	673	612	792	3
la	547	663	556	673	612	792	3
labor	71	683	96	694	612	792	3
educativa	102	683	148	694	612	792	3
no	155	683	167	694	612	792	3
sólo	173	683	193	694	612	792	3
deberá	200	683	232	694	612	792	3
ocuparse	239	683	281	694	612	792	3
de	288	683	299	694	612	792	3
conducir	306	683	348	694	612	792	3
el	354	683	363	694	612	792	3
proceso	370	683	407	694	612	792	3
de	413	683	425	694	612	792	3
enseñanza	432	683	481	694	612	792	3
y	488	683	494	694	612	792	3
aprendizaje	500	683	555	694	612	792	3
Paradigma,	73	747	118	756	612	792	3
Vol.	120	747	138	756	612	792	3
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	3
N°	177	747	188	756	612	792	3
1,	191	747	198	756	612	792	3
Junio	201	747	222	756	612	792	3
de	225	747	234	756	612	792	3
2012	237	747	257	756	612	792	3
/	259	747	262	756	612	792	3
45	264	747	274	756	612	792	3
-	277	747	281	756	612	792	3
66	283	747	293	756	612	792	3
47	546	747	556	756	612	792	3
Analí	57	38	78	47	612	792	4
Torres	81	38	107	47	612	792	4
(construcción	57	74	122	84	612	792	4
del	126	74	141	84	612	792	4
conocimiento),	145	74	218	84	612	792	4
sino	222	74	242	84	612	792	4
que	247	74	264	84	612	792	4
deberá	268	74	300	84	612	792	4
centrarse	305	74	348	84	612	792	4
en	352	74	364	84	612	792	4
el	368	74	377	84	612	792	4
desarrollo	381	74	429	84	612	792	4
moral	434	74	462	84	612	792	4
para	466	74	487	84	612	792	4
una	491	74	509	84	612	792	4
mejor	513	74	541	84	612	792	4
convivencia	57	94	115	105	612	792	4
en	118	94	129	105	612	792	4
el	132	94	141	105	612	792	4
aula	144	94	164	105	612	792	4
y	167	94	173	105	612	792	4
en	176	94	187	105	612	792	4
la	190	94	198	105	612	792	4
sociedad	201	94	243	105	612	792	4
(Plan	247	94	272	105	612	792	4
Nacional	275	94	318	105	612	792	4
de	321	94	332	105	612	792	4
Formación	335	94	387	105	612	792	4
Permanente	390	95	442	105	612	792	4
MPPEU,	445	95	485	105	612	792	4
2011)	487	95	513	105	612	792	4
.	513	94	516	105	612	792	4
En	71	121	84	132	612	792	4
este	88	121	107	132	612	792	4
contexto,	111	121	156	132	612	792	4
se	160	119	170	132	612	792	4
sugiere	174	119	209	132	612	792	4
la	213	119	222	132	612	792	4
transformación	226	119	299	132	612	792	4
“en	307	119	324	132	612	792	4
las	328	119	341	132	612	792	4
áreas	346	119	370	132	612	792	4
del	374	119	389	132	612	792	4
currículo,	393	119	440	132	612	792	4
en	444	119	455	132	612	792	4
la	460	119	468	132	612	792	4
gestión	473	119	507	132	612	792	4
de	511	119	523	132	612	792	4
los	527	119	541	132	612	792	4
encuentros,	57	142	112	153	612	792	4
en	115	142	126	153	612	792	4
el	129	142	138	153	612	792	4
trabajo	141	142	175	153	612	792	4
en	178	142	189	153	612	792	4
equipo,	193	142	228	153	612	792	4
en	232	142	243	153	612	792	4
la	246	142	255	153	612	792	4
exploración	258	142	315	153	612	792	4
y	318	142	324	153	612	792	4
reflexión	327	142	371	153	612	792	4
de	374	142	385	153	612	792	4
la	389	142	397	153	612	792	4
propia	400	142	431	153	612	792	4
práctica,	434	142	475	153	612	792	4
en	479	142	490	153	612	792	4
el	493	142	502	153	612	792	4
análisis	505	142	541	153	612	792	4
de	57	162	68	173	612	792	4
casos	72	162	98	173	612	792	4
y	101	162	107	173	612	792	4
de	111	162	122	173	612	792	4
la	126	162	134	173	612	792	4
experiencia	138	162	193	173	612	792	4
de	197	162	208	173	612	792	4
otros,	212	162	239	173	612	792	4
en	243	162	254	173	612	792	4
el	257	162	266	173	612	792	4
estudio	270	162	305	173	612	792	4
de	308	162	320	173	612	792	4
nuevas	323	162	356	173	612	792	4
teorías	360	162	392	173	612	792	4
y	396	162	402	173	612	792	4
conceptos	405	162	453	173	612	792	4
que	457	162	474	173	612	792	4
posibiliten	478	162	529	173	612	792	4
la	532	162	541	173	612	792	4
reconstrucción	57	183	127	194	612	792	4
y	132	183	138	194	612	792	4
renovación	142	183	196	194	612	792	4
de	200	183	212	194	612	792	4
las	216	183	230	194	612	792	4
estrategias	234	183	285	194	612	792	4
y	290	183	296	194	612	792	4
de	300	183	312	194	612	792	4
los	316	183	330	194	612	792	4
recursos	335	183	375	194	612	792	4
docentes	380	183	422	194	612	792	4
para	426	183	447	194	612	792	4
la	451	183	460	194	612	792	4
enseñanza,	465	183	517	194	612	792	4
y	522	183	528	194	612	792	4
la	532	183	541	194	612	792	4
investigación	57	204	120	215	612	792	4
educativa”	124	201	175	215	612	792	4
(Plan	178	201	203	215	612	792	4
Nacional	206	204	250	215	612	792	4
de	253	204	264	215	612	792	4
Formación	267	204	319	215	612	792	4
Permanente	322	204	379	215	612	792	4
MPPEU,	382	204	425	215	612	792	4
2011,	428	204	455	215	612	792	4
p.	458	204	467	215	612	792	4
11).	470	204	489	215	612	792	4
Tal	71	231	87	241	612	792	4
situación	90	231	134	241	612	792	4
indudablemente	137	231	214	241	612	792	4
requiere	217	231	256	241	612	792	4
plantearse	260	231	308	241	612	792	4
cuestiones	312	231	362	241	612	792	4
tales	365	231	387	241	612	792	4
como	391	231	417	241	612	792	4
¿cuál	421	231	446	241	612	792	4
es	449	231	459	241	612	792	4
el	463	231	471	241	612	792	4
sentido	475	231	510	241	612	792	4
de	513	231	524	241	612	792	4
las	528	231	541	241	612	792	4
instituciones	57	251	117	262	612	792	4
educativas	125	251	176	262	612	792	4
en	183	251	195	262	612	792	4
la	202	251	211	262	612	792	4
sociedad	219	251	261	262	612	792	4
actual?	268	251	302	262	612	792	4
Y	310	251	319	262	612	792	4
¿qué	327	251	349	262	612	792	4
rumbo	357	251	388	262	612	792	4
deberán	396	251	434	262	612	792	4
tomar	441	251	469	262	612	792	4
las	477	251	491	262	612	792	4
prácticas	499	251	541	262	612	792	4
pedagógicas	57	272	116	283	612	792	4
en	124	272	135	283	612	792	4
el	143	272	152	283	612	792	4
marco	160	272	190	283	612	792	4
de	198	272	209	283	612	792	4
las	218	272	231	283	612	792	4
tendencias	239	272	290	283	612	792	4
para	298	272	318	283	612	792	4
la	326	272	335	283	612	792	4
educación	343	272	392	283	612	792	4
en	400	272	411	283	612	792	4
América	419	272	461	283	612	792	4
Latina	469	272	499	283	612	792	4
y	508	272	514	283	612	792	4
más	521	272	541	283	612	792	4
particularmente	57	293	132	303	612	792	4
en	135	293	146	303	612	792	4
acuerdo	149	293	187	303	612	792	4
con	190	293	207	303	612	792	4
los	210	293	224	303	612	792	4
fines	227	293	251	303	612	792	4
educativos	254	293	305	303	612	792	4
planteados	308	293	359	303	612	792	4
anteriormente?	362	293	434	303	612	792	4
En	71	319	84	330	612	792	4
este	89	319	108	330	612	792	4
escenario,	113	319	161	330	612	792	4
las	166	319	179	330	612	792	4
actividades	184	319	238	330	612	792	4
académicas,	243	319	301	330	612	792	4
reclaman	306	319	350	330	612	792	4
al	355	319	363	330	612	792	4
menos	368	319	399	330	612	792	4
tres	404	319	422	330	612	792	4
funciones	427	319	473	330	612	792	4
específicas	478	319	531	330	612	792	4
a	536	319	541	330	612	792	4
manera	57	340	92	351	612	792	4
de	99	340	111	351	612	792	4
retos	118	340	142	351	612	792	4
para	149	340	170	351	612	792	4
la	177	340	186	351	612	792	4
institución	194	340	244	351	612	792	4
educativa,	252	340	301	351	612	792	4
la	308	340	317	351	612	792	4
primera	324	340	362	351	612	792	4
que	369	340	387	351	612	792	4
alude	394	340	420	351	612	792	4
a	428	340	433	351	612	792	4
la	441	340	450	351	612	792	4
construcción	457	340	519	351	612	792	4
del	527	340	541	351	612	792	4
conocimiento,	57	361	124	372	612	792	4
la	128	361	136	372	612	792	4
cual	140	361	160	372	612	792	4
descarta	163	361	202	372	612	792	4
el	206	361	214	372	612	792	4
vaciamiento	218	361	276	372	612	792	4
de	280	361	291	372	612	792	4
información	294	361	353	372	612	792	4
sobre	356	361	383	372	612	792	4
individuos	386	361	437	372	612	792	4
pasivos	440	361	476	372	612	792	4
y	480	361	486	372	612	792	4
se	489	361	499	372	612	792	4
sustenta	502	361	541	372	612	792	4
en	57	381	68	392	612	792	4
una	73	381	90	392	612	792	4
concepción	95	381	150	392	612	792	4
de	155	381	166	392	612	792	4
ser	171	381	185	392	612	792	4
humano	190	381	229	392	612	792	4
activo,	239	381	271	392	612	792	4
que	276	381	294	392	612	792	4
construye	299	381	345	392	612	792	4
y	351	381	357	392	612	792	4
deconstruye	361	381	420	392	612	792	4
mientras	425	381	466	392	612	792	4
transita	471	381	506	392	612	792	4
por	511	381	527	392	612	792	4
el	532	381	541	392	612	792	4
mundo,	57	402	93	413	612	792	4
a	96	402	102	413	612	792	4
la	105	402	114	413	612	792	4
par	117	402	133	413	612	792	4
que	136	402	153	413	612	792	4
concibe	157	402	194	413	612	792	4
el	198	402	206	413	612	792	4
hecho	210	402	238	413	612	792	4
pedagógico	242	402	297	413	612	792	4
como	301	402	327	413	612	792	4
escenario	331	402	376	413	612	792	4
para	379	402	400	413	612	792	4
la	403	402	412	413	612	792	4
construcción,	416	402	480	413	612	792	4
desarrollo	483	402	531	413	612	792	4
y	535	402	541	413	612	792	4
emancipación	57	423	123	434	612	792	4
de	126	423	138	434	612	792	4
los	141	423	155	434	612	792	4
estudiantes	158	423	211	434	612	792	4
(Freire,	214	423	250	434	612	792	4
1997).	253	423	284	434	612	792	4
La	71	450	83	460	612	792	4
segunda	87	450	126	460	612	792	4
que	130	450	147	460	612	792	4
alude	150	450	176	460	612	792	4
al	180	450	189	460	612	792	4
desarrollo	192	450	242	460	612	792	4
de	246	450	257	460	612	792	4
la	260	450	270	460	612	792	4
crítica,	273	450	307	460	612	792	4
desde	311	450	338	460	612	792	4
una	342	450	359	460	612	792	4
perspectiva	362	450	417	460	612	792	4
emancipadora,	420	450	491	460	612	792	4
en	494	450	505	460	612	792	4
la	509	450	518	460	612	792	4
cual	521	450	541	460	612	792	4
se	57	470	67	481	612	792	4
reconoce	72	470	115	481	612	792	4
al	120	470	129	481	612	792	4
individuo	134	470	180	481	612	792	4
con	185	470	202	481	612	792	4
capacidades	208	470	265	481	612	792	4
para	271	470	291	481	612	792	4
reflexionar,	297	470	352	481	612	792	4
cuestionar,	357	470	410	481	612	792	4
problematizar	415	470	481	481	612	792	4
y	487	470	493	481	612	792	4
proponer	498	470	541	481	612	792	4
sobre	57	491	83	502	612	792	4
aspectos	87	491	128	502	612	792	4
de	132	491	144	502	612	792	4
su	148	491	159	502	612	792	4
realidad.	163	491	205	502	612	792	4
Al	214	491	226	502	612	792	4
respecto	231	491	270	502	612	792	4
advierte	275	491	314	502	612	792	4
Carr	318	491	340	502	612	792	4
(2002),	344	491	379	502	612	792	4
sobre	384	491	410	502	612	792	4
los	414	491	428	502	612	792	4
riesgos	433	491	467	502	612	792	4
de	471	491	483	502	612	792	4
mirar	487	491	513	502	612	792	4
a	518	491	523	502	612	792	4
las	528	491	541	502	612	792	4
escuelas	57	509	97	523	612	792	4
con	100	509	117	523	612	792	4
una	121	509	138	523	612	792	4
mentalidad	142	509	195	523	612	792	4
instrumental	199	509	259	523	612	792	4
y	262	509	268	523	612	792	4
con	272	509	289	523	612	792	4
fines	293	509	316	523	612	792	4
ajenos	320	509	350	523	612	792	4
a	354	509	359	523	612	792	4
los	363	509	377	523	612	792	4
educativos:	380	509	435	523	612	792	4
“Cuando	438	509	481	523	612	792	4
ocurre	485	509	515	523	612	792	4
esto,	519	509	541	523	612	792	4
la	57	532	65	543	612	792	4
capacidad	68	532	116	543	612	792	4
de	119	532	131	543	612	792	4
los	134	532	148	543	612	792	4
alumnos	151	532	192	543	612	792	4
para	195	532	215	543	612	792	4
pensar	218	532	250	543	612	792	4
de	253	532	264	543	612	792	4
forma	267	532	296	543	612	792	4
racional	299	532	338	543	612	792	4
y	341	532	347	543	612	792	4
crítica	350	532	380	543	612	792	4
es	383	532	393	543	612	792	4
el	396	532	405	543	612	792	4
precio	408	532	438	543	612	792	4
que	441	532	458	543	612	792	4
tienen	461	532	491	543	612	792	4
que	494	532	511	543	612	792	4
pagar	514	532	541	543	612	792	4
para	57	553	77	564	612	792	4
conservar	80	553	127	564	612	792	4
unos	130	551	153	564	612	792	4
dudosos	156	551	195	564	612	792	4
valores	198	551	233	564	612	792	4
sociales”	236	551	279	564	612	792	4
(p.85).	282	551	314	564	612	792	4
Y	74	580	82	591	612	792	4
la	86	580	95	591	612	792	4
tercera	98	580	131	591	612	792	4
se	134	580	144	591	612	792	4
apoya	148	580	177	591	612	792	4
en	180	580	191	591	612	792	4
el	195	580	204	591	612	792	4
supuesto	207	580	249	591	612	792	4
de	253	580	264	591	612	792	4
que	268	580	285	591	612	792	4
la	289	580	297	591	612	792	4
educación	301	580	349	591	612	792	4
está	353	580	372	591	612	792	4
en	375	580	386	591	612	792	4
la	390	580	399	591	612	792	4
obligación	402	580	453	591	612	792	4
de	457	580	468	591	612	792	4
ofrecer	471	580	505	591	612	792	4
a	509	580	514	591	612	792	4
las	518	580	531	591	612	792	4
y	535	580	541	591	612	792	4
los	57	600	71	611	612	792	4
estudiantes	75	600	129	611	612	792	4
experiencias	133	600	193	611	612	792	4
que	198	600	215	611	612	792	4
les	220	600	233	611	612	792	4
permitan	238	600	280	611	612	792	4
ser	285	600	299	611	612	792	4
protagonistas	304	600	368	611	612	792	4
de	372	600	384	611	612	792	4
su	388	600	399	611	612	792	4
transformación	404	600	478	611	612	792	4
individual	483	600	531	611	612	792	4
y	536	600	541	611	612	792	4
colectiva	57	621	100	632	612	792	4
respondiendo	103	621	168	632	612	792	4
así	171	621	184	632	612	792	4
a	187	621	192	632	612	792	4
las	195	621	209	632	612	792	4
demandas	212	621	259	632	612	792	4
de	262	621	274	632	612	792	4
su	277	621	287	632	612	792	4
contexto.	291	621	335	632	612	792	4
Conviene	74	648	120	659	612	792	4
destacar	123	648	163	659	612	792	4
en	166	648	177	659	612	792	4
este	181	648	199	659	612	792	4
apartado	203	648	244	659	612	792	4
la	248	648	256	659	612	792	4
estrecha	260	648	299	659	612	792	4
relación	302	648	341	659	612	792	4
que	345	648	362	659	612	792	4
la	365	648	374	659	612	792	4
construcción	377	648	439	659	612	792	4
del	442	648	457	659	612	792	4
conocimiento,	460	648	529	659	612	792	4
el	532	648	541	659	612	792	4
desarrollo	57	669	105	679	612	792	4
de	108	669	120	679	612	792	4
la	124	669	132	679	612	792	4
crítica	136	669	166	679	612	792	4
y	170	669	176	679	612	792	4
la	180	669	189	679	612	792	4
transformación	193	669	265	679	612	792	4
social	269	669	297	679	612	792	4
tienen	301	669	330	679	612	792	4
con	334	669	351	679	612	792	4
el	355	669	364	679	612	792	4
empoderamiento	368	669	449	679	612	792	4
señalado	453	669	495	679	612	792	4
por	499	669	515	679	612	792	4
Shor	518	669	541	679	612	792	4
(1992),	57	689	92	700	612	792	4
pues	95	689	117	700	612	792	4
al	121	689	130	700	612	792	4
ofrecer	134	689	168	700	612	792	4
espacios	172	689	212	700	612	792	4
para	216	689	237	700	612	792	4
la	241	689	249	700	612	792	4
construcción	253	689	314	700	612	792	4
del	318	689	333	700	612	792	4
conocimiento,	337	689	405	700	612	792	4
los	409	689	423	700	612	792	4
estudiante	427	689	475	700	612	792	4
se	479	689	489	700	612	792	4
sentirán	493	689	531	700	612	792	4
y	535	689	541	700	612	792	4
reconocerán	57	710	115	721	612	792	4
protagonistas	121	710	185	721	612	792	4
de	190	710	201	721	612	792	4
su	207	710	217	721	612	792	4
propio	223	710	254	721	612	792	4
proceso	260	710	297	721	612	792	4
de	302	710	314	721	612	792	4
aprendizaje,	319	710	377	721	612	792	4
de	383	710	394	721	612	792	4
igual	400	710	424	721	612	792	4
forma,	429	710	461	721	612	792	4
al	466	710	475	721	612	792	4
implementar	480	710	541	721	612	792	4
48	58	747	68	756	612	792	4
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	4
Vol.	366	747	384	756	612	792	4
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	4
N°	423	747	434	756	612	792	4
1,	436	747	444	756	612	792	4
Junio	446	747	468	756	612	792	4
de	471	747	480	756	612	792	4
2012	483	747	502	756	612	792	4
/	505	747	508	756	612	792	4
45	510	747	520	756	612	792	4
-	523	747	526	756	612	792	4
66	529	747	539	756	612	792	4
La	125	38	136	47	612	792	5
optimización	138	38	190	47	612	792	5
del	193	38	205	47	612	792	5
campo	207	38	234	47	612	792	5
pedagógico	236	38	283	47	612	792	5
desde	286	38	308	47	612	792	5
el	311	38	318	47	612	792	5
trabajo	321	38	350	47	612	792	5
en	352	38	362	47	612	792	5
el	364	38	371	47	612	792	5
aula:	374	38	395	47	612	792	5
una	397	38	413	47	612	792	5
perspectiva	415	38	461	47	612	792	5
emancipatoria	464	38	522	47	612	792	5
y	524	38	529	47	612	792	5
social	531	38	555	47	612	792	5
actividades	71	74	125	84	612	792	5
que	128	74	146	84	612	792	5
involucren	149	74	201	84	612	792	5
reflexión,	204	74	251	84	612	792	5
problematización	254	74	337	84	612	792	5
y	341	74	347	84	612	792	5
cuestionamientos	351	74	434	84	612	792	5
se	438	74	448	84	612	792	5
robustecerá	451	74	507	84	612	792	5
la	510	74	519	84	612	792	5
crítica,	523	74	555	84	612	792	5
la	71	94	80	105	612	792	5
validación	84	94	133	105	612	792	5
de	137	94	149	105	612	792	5
otros	153	94	177	105	612	792	5
puntos	181	94	212	105	612	792	5
de	216	94	228	105	612	792	5
vista	232	94	254	105	612	792	5
y	258	94	264	105	612	792	5
la	268	94	277	105	612	792	5
provocación	281	94	340	105	612	792	5
de	344	94	355	105	612	792	5
procesos	359	94	401	105	612	792	5
de	405	94	416	105	612	792	5
transformación	420	94	493	105	612	792	5
individual	497	94	545	105	612	792	5
y	549	94	555	105	612	792	5
colectiva.	71	115	117	126	612	792	5
Así	85	142	102	153	612	792	5
intentamos	106	142	158	153	612	792	5
aproximarnos	162	142	228	153	612	792	5
a	232	142	238	153	612	792	5
una	242	142	259	153	612	792	5
revaloración	263	142	323	153	612	792	5
de	327	142	338	153	612	792	5
la	342	142	351	153	612	792	5
acción	355	142	386	153	612	792	5
pedagógica,	390	142	448	153	612	792	5
sustentada	452	142	502	153	612	792	5
en	506	142	517	153	612	792	5
nuevos	521	142	555	153	612	792	5
desafíos	71	162	110	173	612	792	5
para	113	162	134	173	612	792	5
profesores	137	162	187	173	612	792	5
y	191	162	197	173	612	792	5
estudiantes	200	162	253	173	612	792	5
en	256	162	268	173	612	792	5
el	271	162	279	173	612	792	5
marco	283	162	313	173	612	792	5
de	316	162	327	173	612	792	5
la	331	162	339	173	612	792	5
transformación	342	162	415	173	612	792	5
y	418	162	424	173	612	792	5
la	427	162	436	173	612	792	5
optimización	439	162	502	173	612	792	5
del	505	162	520	173	612	792	5
campo	524	162	555	173	612	792	5
pedagógico	71	183	126	194	612	792	5
desde	129	183	157	194	612	792	5
el	160	183	169	194	612	792	5
trabajo	172	183	206	194	612	792	5
en	209	183	220	194	612	792	5
el	224	183	232	194	612	792	5
aula,	236	183	259	194	612	792	5
retomando	262	183	314	194	612	792	5
su	317	183	328	194	612	792	5
sentido	331	183	366	194	612	792	5
emancipatorio	369	183	438	194	612	792	5
y	441	183	447	194	612	792	5
social,	450	183	481	194	612	792	5
para	485	183	506	194	612	792	5
lo	509	183	518	194	612	792	5
cual	522	183	542	194	612	792	5
se	545	183	555	194	612	792	5
requiere	71	204	110	215	612	792	5
la	117	204	126	215	612	792	5
consolidación	133	204	200	215	612	792	5
de	207	204	218	215	612	792	5
estos	225	204	249	215	612	792	5
aspectos	256	204	297	215	612	792	5
antes	304	204	329	215	612	792	5
mencionados,	336	204	402	215	612	792	5
ya	409	204	421	215	612	792	5
que	428	204	445	215	612	792	5
indudablemente	452	204	529	215	612	792	5
esto	536	204	556	215	612	792	5
significará	71	225	122	235	612	792	5
ofrecer	125	225	159	235	612	792	5
espacios	162	225	202	235	612	792	5
de	205	225	217	235	612	792	5
poder	220	225	247	235	612	792	5
en	250	225	261	235	612	792	5
el	265	225	273	235	612	792	5
aula,	276	225	299	235	612	792	5
con	302	225	320	235	612	792	5
lo	323	225	332	235	612	792	5
cual	335	225	355	235	612	792	5
los	358	225	372	235	612	792	5
allí	375	225	391	235	612	792	5
participantes	394	225	455	235	612	792	5
puedan	458	225	493	235	612	792	5
incidir	496	225	527	235	612	792	5
en	530	225	541	235	612	792	5
su	545	225	555	235	612	792	5
propia	71	245	102	256	612	792	5
transformación	105	245	177	256	612	792	5
y	180	245	186	256	612	792	5
en	189	245	201	256	612	792	5
la	204	245	212	256	612	792	5
de	215	245	226	256	612	792	5
su	229	245	240	256	612	792	5
contexto	243	245	284	256	612	792	5
social.	287	245	318	256	612	792	5
La	227	272	241	283	612	792	5
construcción	244	272	310	283	612	792	5
del	313	272	328	283	612	792	5
conocimiento	331	272	399	283	612	792	5
El	193	298	202	307	612	792	5
conocimiento	205	298	259	307	612	792	5
no	261	298	271	307	612	792	5
es	274	298	282	307	612	792	5
una	284	298	299	307	612	792	5
copia	302	298	324	307	612	792	5
fiel	327	298	339	307	612	792	5
de	342	298	351	307	612	792	5
la	354	298	361	307	612	792	5
realidad,	364	298	400	307	612	792	5
sino	403	298	420	307	612	792	5
una	422	298	437	307	612	792	5
construcción	440	298	491	307	612	792	5
del	494	298	506	307	612	792	5
ser	509	298	521	307	612	792	5
humano	523	298	555	307	612	792	5
Carretero,	479	310	519	319	612	792	5
M.	522	310	533	319	612	792	5
1993	536	310	556	319	612	792	5
Indiscutiblemente	85	328	171	338	612	792	5
que	175	328	192	338	612	792	5
al	196	328	205	338	612	792	5
momento	209	328	254	338	612	792	5
de	258	328	269	338	612	792	5
hablar	273	328	303	338	612	792	5
de	307	328	318	338	612	792	5
una	322	328	339	338	612	792	5
construcción	343	328	404	338	612	792	5
se	408	328	418	338	612	792	5
descarta	422	328	461	338	612	792	5
todo	465	328	486	338	612	792	5
elemento	490	328	534	338	612	792	5
que	538	328	555	338	612	792	5
implique	71	348	114	359	612	792	5
transferencia,	117	348	182	359	612	792	5
reproducción	186	348	249	359	612	792	5
y	253	348	259	359	612	792	5
pasividad	263	348	309	359	612	792	5
en	313	348	324	359	612	792	5
el	328	348	336	359	612	792	5
proceso	340	348	377	359	612	792	5
de	381	348	392	359	612	792	5
aprendizaje	396	348	452	359	612	792	5
y	455	348	461	359	612	792	5
enseñanza;	465	348	518	359	612	792	5
en	521	348	533	359	612	792	5
este	536	348	555	359	612	792	5
sentido,	71	369	109	380	612	792	5
dejamos	112	369	152	380	612	792	5
claramente	156	369	208	380	612	792	5
expresado	212	369	260	380	612	792	5
que	264	369	281	380	612	792	5
la	284	369	293	380	612	792	5
visión	297	369	326	380	612	792	5
con	330	369	347	380	612	792	5
la	350	369	359	380	612	792	5
que	362	369	380	380	612	792	5
abordaremos	383	369	445	380	612	792	5
este	449	369	467	380	612	792	5
tema	471	369	494	380	612	792	5
se	498	369	508	380	612	792	5
vincula	511	369	546	380	612	792	5
a	550	369	555	380	612	792	5
la	71	390	80	401	612	792	5
acción	83	390	114	401	612	792	5
del	117	390	132	401	612	792	5
estudiante,	135	390	186	401	612	792	5
que	189	390	207	401	612	792	5
parte	210	390	233	401	612	792	5
de	236	390	248	401	612	792	5
un	251	390	263	401	612	792	5
elemento	266	390	310	401	612	792	5
eminentemente	313	390	386	401	612	792	5
interactivo	389	390	440	401	612	792	5
y	444	390	450	401	612	792	5
dialógico.	452	390	500	401	612	792	5
Al	85	414	97	427	612	792	5
respecto	101	414	141	427	612	792	5
señala	144	414	174	427	612	792	5
Freire	178	414	207	427	612	792	5
(1997),	210	414	245	427	612	792	5
“la	249	414	263	427	612	792	5
tarea	266	414	290	427	612	792	5
coherente	293	414	340	427	612	792	5
del	344	414	358	427	612	792	5
educador	362	414	406	427	612	792	5
es…desafiar	410	414	470	427	612	792	5
al	473	414	482	427	612	792	5
estudiante	486	414	534	427	612	792	5
con	538	414	555	427	612	792	5
quien	71	437	98	448	612	792	5
se	104	437	114	448	612	792	5
comunica	121	437	167	448	612	792	5
y	174	437	180	448	612	792	5
a	187	437	192	448	612	792	5
quien	199	437	225	448	612	792	5
comunica,	232	437	282	448	612	792	5
a	288	437	293	448	612	792	5
producir	300	437	341	448	612	792	5
su	347	437	358	448	612	792	5
comprensión	365	437	427	448	612	792	5
de	433	437	445	448	612	792	5
lo	451	437	461	448	612	792	5
que	467	437	485	448	612	792	5
viene	491	437	517	448	612	792	5
siendo	524	437	555	448	612	792	5
comunicado”	71	455	135	469	612	792	5
(p.	138	455	151	469	612	792	5
39),	154	455	173	469	612	792	5
de	177	455	188	469	612	792	5
manera	191	455	227	469	612	792	5
que	230	455	247	469	612	792	5
el	250	455	259	469	612	792	5
conocimiento	262	455	328	469	612	792	5
viene	331	455	357	469	612	792	5
a	360	455	366	469	612	792	5
ser	369	455	383	469	612	792	5
construido	386	455	437	469	612	792	5
por	440	455	456	469	612	792	5
la	459	455	468	469	612	792	5
acción	471	455	502	469	612	792	5
que	506	455	523	469	612	792	5
ejerce	526	455	555	469	612	792	5
quien	71	479	98	489	612	792	5
construye	101	479	148	489	612	792	5
producto	151	479	194	489	612	792	5
de	197	479	208	489	612	792	5
la	212	479	220	489	612	792	5
comprensión,	223	479	289	489	612	792	5
más	292	479	311	489	612	792	5
no	315	479	327	489	612	792	5
de	330	479	341	489	612	792	5
la	345	479	353	489	612	792	5
repetición	357	479	405	489	612	792	5
mecánica,	408	479	456	489	612	792	5
ya	460	476	471	489	612	792	5
que,	474	476	495	489	612	792	5
“enseñar	498	476	540	489	612	792	5
no	543	476	555	489	612	792	5
es	71	497	81	510	612	792	5
transferir	87	497	130	510	612	792	5
conocimientos,	136	497	209	510	612	792	5
sino	215	497	235	510	612	792	5
crear	240	497	264	510	612	792	5
posibilidades	270	497	333	510	612	792	5
para	339	497	359	510	612	792	5
su	365	497	375	510	612	792	5
propia	381	497	412	510	612	792	5
producción	417	497	471	510	612	792	5
o	477	497	483	510	612	792	5
construcción”	489	497	555	510	612	792	5
(Freire,	71	520	106	531	612	792	5
1997,	109	520	136	531	612	792	5
p.	139	520	148	531	612	792	5
47).	151	520	170	531	612	792	5
En	85	547	98	557	612	792	5
este	105	547	124	557	612	792	5
escenario,	131	547	179	557	612	792	5
las	186	547	199	557	612	792	5
actividades	206	547	260	557	612	792	5
pedagógicas	267	547	326	557	612	792	5
en	333	547	345	557	612	792	5
el	352	547	360	557	612	792	5
contexto	367	547	409	557	612	792	5
áulico	415	547	445	557	612	792	5
deberán	452	547	489	557	612	792	5
descartar	496	547	540	557	612	792	5
el	547	547	555	557	612	792	5
vaciamiento	71	565	130	578	612	792	5
de	133	565	144	578	612	792	5
información	147	565	206	578	612	792	5
como	209	565	236	578	612	792	5
metodología	239	565	299	578	612	792	5
de	302	565	313	578	612	792	5
primer	316	565	348	578	612	792	5
orden	351	565	378	578	612	792	5
y	382	565	388	578	612	792	5
eliminar	391	565	431	578	612	792	5
“algo	434	565	460	578	612	792	5
todavía	463	567	498	578	612	792	5
peor,	501	567	526	578	612	792	5
como	529	567	556	578	612	792	5
es	71	588	81	599	612	792	5
tratar	84	588	109	599	612	792	5
de	112	588	124	599	612	792	5
imponer	127	588	167	599	612	792	5
un	170	588	182	599	612	792	5
hábito	185	588	215	599	612	792	5
antinatural	218	588	269	599	612	792	5
desde	272	588	300	599	612	792	5
fuera,	303	588	330	599	612	792	5
en	333	588	345	599	612	792	5
vez	348	588	365	599	612	792	5
de	368	588	379	599	612	792	5
orientar	382	588	419	599	612	792	5
las	422	588	436	599	612	792	5
tendencias	439	588	489	599	612	792	5
innatas	493	588	527	599	612	792	5
hacia	530	588	555	599	612	792	5
su	71	606	82	620	612	792	5
mejor	85	606	113	620	612	792	5
realización”	117	606	175	620	612	792	5
(Dewey,	179	609	220	620	612	792	5
1989,	223	609	250	620	612	792	5
p.47),	254	609	282	620	612	792	5
situación	286	609	329	620	612	792	5
apoyada	333	609	373	620	612	792	5
sobre	377	609	403	620	612	792	5
la	406	609	415	620	612	792	5
idea	419	609	439	620	612	792	5
de	442	609	454	620	612	792	5
que	457	609	475	620	612	792	5
el	478	609	487	620	612	792	5
estudiante	491	609	539	620	612	792	5
no	543	609	555	620	612	792	5
tiene	71	629	94	640	612	792	5
herramientas	99	629	161	640	612	792	5
para	165	629	186	640	612	792	5
presentar	191	629	235	640	612	792	5
y	240	629	246	640	612	792	5
generar	250	629	286	640	612	792	5
debates	291	629	327	640	612	792	5
sobre	332	629	358	640	612	792	5
contenidos	362	629	414	640	612	792	5
que	419	629	436	640	612	792	5
procese	441	629	478	640	612	792	5
por	482	629	498	640	612	792	5
sí	503	629	511	640	612	792	5
solo;	516	629	539	640	612	792	5
en	544	629	555	640	612	792	5
consecuencia	71	650	135	661	612	792	5
algunos	138	650	175	661	612	792	5
escenarios	179	650	228	661	612	792	5
pedagógicos	232	650	291	661	612	792	5
han	295	650	312	661	612	792	5
visto	315	650	338	661	612	792	5
y	342	650	348	661	612	792	5
ven	351	650	368	661	612	792	5
con	371	650	388	661	612	792	5
buenos	392	650	426	661	612	792	5
ojos	429	650	449	661	612	792	5
las	452	650	465	661	612	792	5
clases	469	650	497	661	612	792	5
magistrales	500	650	555	661	612	792	5
como	71	671	98	682	612	792	5
opción	103	671	135	682	612	792	5
indispensable	141	671	206	682	612	792	5
para	211	671	232	682	612	792	5
el	237	671	246	682	612	792	5
proceso	251	671	289	682	612	792	5
de	294	671	305	682	612	792	5
enseñanza	311	671	360	682	612	792	5
aprendizaje,	365	671	423	682	612	792	5
pensando	429	671	474	682	612	792	5
de	479	671	491	682	612	792	5
esta	496	671	514	682	612	792	5
manera	520	671	555	682	612	792	5
proveer	71	692	107	702	612	792	5
y	111	692	117	702	612	792	5
garantizar	120	692	167	702	612	792	5
el	170	692	179	702	612	792	5
dominio	182	692	222	702	612	792	5
teórico	225	692	258	702	612	792	5
por	261	692	277	702	612	792	5
parte	280	692	304	702	612	792	5
del	307	692	322	702	612	792	5
estudiante.	325	692	377	702	612	792	5
Paradigma,	73	747	118	756	612	792	5
Vol.	120	747	138	756	612	792	5
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	5
N°	177	747	188	756	612	792	5
1,	191	747	198	756	612	792	5
Junio	201	747	222	756	612	792	5
de	225	747	234	756	612	792	5
2012	237	747	257	756	612	792	5
/	259	747	262	756	612	792	5
45	264	747	274	756	612	792	5
-	277	747	281	756	612	792	5
66	283	747	293	756	612	792	5
49	546	747	556	756	612	792	5
Analí	57	38	78	47	612	792	6
Torres	81	38	107	47	612	792	6
Al	71	74	83	84	612	792	6
respecto,	87	74	130	84	612	792	6
Freire	135	74	163	84	612	792	6
(1997)	168	74	200	84	612	792	6
advierte	204	74	243	84	612	792	6
sobre	247	74	273	84	612	792	6
la	277	74	286	84	612	792	6
necesidad	291	74	338	84	612	792	6
de	342	74	354	84	612	792	6
romper	358	74	393	84	612	792	6
con	397	74	414	84	612	792	6
estos	419	74	443	84	612	792	6
esquemas	447	74	494	84	612	792	6
que	498	74	516	84	612	792	6
para	520	74	541	84	612	792	6
nada	57	94	79	105	612	792	6
favorecen	82	94	130	105	612	792	6
la	132	94	141	105	612	792	6
práctica	144	94	182	105	612	792	6
docente	185	94	222	105	612	792	6
crítica,	225	94	258	105	612	792	6
e	261	94	267	105	612	792	6
insta	270	94	292	105	612	792	6
a	295	94	301	105	612	792	6
desvelar	304	94	344	105	612	792	6
frente	347	94	375	105	612	792	6
a	378	94	383	105	612	792	6
los	386	94	400	105	612	792	6
estudiantes	403	94	456	105	612	792	6
que	459	94	477	105	612	792	6
…	85	118	96	131	612	792	6
el	100	118	108	131	612	792	6
pensar	111	118	140	131	612	792	6
acertadamente	144	118	207	131	612	792	6
no	211	118	222	131	612	792	6
es	225	118	234	131	612	792	6
una	238	118	254	131	612	792	6
dádiva	258	118	287	131	612	792	6
de	291	118	301	131	612	792	6
los	305	118	318	131	612	792	6
dioses,	321	118	351	131	612	792	6
ni	355	118	364	131	612	792	6
se	367	118	376	131	612	792	6
encuentra	380	118	423	131	612	792	6
en	426	118	437	131	612	792	6
los	440	118	453	131	612	792	6
manuales	457	118	498	131	612	792	6
de	502	118	513	131	612	792	6
profesores	85	133	131	143	612	792	6
que	136	133	152	143	612	792	6
intelectuales	157	133	211	143	612	792	6
iluminados	216	133	265	143	612	792	6
escriben	270	133	307	143	612	792	6
desde	312	133	337	143	612	792	6
el	342	133	350	143	612	792	6
centro	355	133	382	143	612	792	6
del	387	133	400	143	612	792	6
poder,	405	133	433	143	612	792	6
sino	438	133	456	143	612	792	6
que,	462	133	480	143	612	792	6
por	485	133	500	143	612	792	6
el	505	133	513	143	612	792	6
contrario,	85	146	128	156	612	792	6
el	131	146	139	156	612	792	6
pensar	143	146	171	156	612	792	6
acertadamente	175	146	238	156	612	792	6
que	242	146	258	156	612	792	6
supera	261	146	290	156	612	792	6
al	294	146	302	156	612	792	6
ingenuo	305	146	340	156	612	792	6
tiene	344	146	365	156	612	792	6
que	369	146	385	156	612	792	6
ser	388	146	401	156	612	792	6
producido	405	146	449	156	612	792	6
por	453	146	468	156	612	792	6
el	471	146	479	156	612	792	6
mismo	483	146	512	156	612	792	6
aprendiz	85	159	123	169	612	792	6
en	126	159	136	169	612	792	6
comunión	139	159	183	169	612	792	6
con	186	159	201	169	612	792	6
el	204	159	212	169	612	792	6
profesor(Freire	215	159	281	169	612	792	6
(1997,	284	159	313	169	612	792	6
p.	315	159	324	169	612	792	6
40).	326	159	344	169	612	792	6
Ese	71	178	88	188	612	792	6
reconocimiento	92	178	167	188	612	792	6
de	170	178	182	188	612	792	6
un	185	178	197	188	612	792	6
individuo	201	178	247	188	612	792	6
activo	251	178	280	188	612	792	6
en	284	178	296	188	612	792	6
la	299	178	308	188	612	792	6
construcción	312	178	373	188	612	792	6
del	377	178	391	188	612	792	6
conocimiento	395	178	461	188	612	792	6
pr	464	180	470	188	612	792	6
esenta	470	178	500	188	612	792	6
un	504	178	516	188	612	792	6
gran	520	178	541	188	612	792	6
desafío	57	198	91	209	612	792	6
para	95	198	115	209	612	792	6
los	119	198	133	209	612	792	6
profesionales	136	198	200	209	612	792	6
de	203	198	215	209	612	792	6
la	218	198	227	209	612	792	6
docencia,	230	198	275	209	612	792	6
por	279	198	295	209	612	792	6
cuanto	298	198	330	209	612	792	6
las	334	198	347	209	612	792	6
acciones	350	198	392	209	612	792	6
pedagógicas	395	198	454	209	612	792	6
que	458	198	475	209	612	792	6
implementen	478	198	541	209	612	792	6
en	57	219	68	230	612	792	6
el	72	219	80	230	612	792	6
aula	84	219	104	230	612	792	6
serán	108	219	133	230	612	792	6
determinantes	137	219	205	230	612	792	6
para	208	219	229	230	612	792	6
la	233	219	241	230	612	792	6
formación	245	219	295	230	612	792	6
de	299	219	310	230	612	792	6
estudiantes	314	219	367	230	612	792	6
cuestionadores	371	219	442	230	612	792	6
y	446	219	452	230	612	792	6
retadores	456	219	500	230	612	792	6
ante	504	219	524	230	612	792	6
las	527	219	541	230	612	792	6
construcciones	57	240	128	251	612	792	6
teóricas	131	240	168	251	612	792	6
que	171	240	189	251	612	792	6
se	192	240	202	251	612	792	6
les	205	240	218	251	612	792	6
presenten,	221	240	270	251	612	792	6
con	273	240	290	251	612	792	6
lo	293	240	303	251	612	792	6
cual	306	240	326	251	612	792	6
den	329	240	346	251	612	792	6
cuenta	349	240	381	251	612	792	6
de	384	240	395	251	612	792	6
su	398	240	409	251	612	792	6
autonomía	412	240	463	251	612	792	6
en	466	240	477	251	612	792	6
el	480	240	488	251	612	792	6
uso	492	240	508	251	612	792	6
de	511	240	523	251	612	792	6
sus	526	240	541	251	612	792	6
potencialidades.	57	260	134	271	612	792	6
De	71	287	85	298	612	792	6
allí	88	287	103	298	612	792	6
que	106	287	124	298	612	792	6
el	126	287	135	298	612	792	6
gran	138	287	159	298	612	792	6
desafío	163	287	197	298	612	792	6
para	200	287	221	298	612	792	6
el	224	287	232	298	612	792	6
profesor	235	287	276	298	612	792	6
universitario	279	287	339	298	612	792	6
residirá	342	287	378	298	612	792	6
en	381	287	393	298	612	792	6
su	396	287	406	298	612	792	6
habilidad	409	287	454	298	612	792	6
para	457	287	478	298	612	792	6
atender	481	287	516	298	612	792	6
a	519	287	524	298	612	792	6
las	527	287	541	298	612	792	6
grandes	57	308	94	319	612	792	6
políticas	98	308	138	319	612	792	6
educativas	142	308	193	319	612	792	6
y	196	308	202	319	612	792	6
a	206	308	211	319	612	792	6
las	215	308	228	319	612	792	6
transformaciones	232	308	315	319	612	792	6
curriculares	318	308	375	319	612	792	6
a	379	308	384	319	612	792	6
propósito	388	308	433	319	612	792	6
de	437	308	448	319	612	792	6
la	452	308	461	319	612	792	6
nueva	464	308	493	319	612	792	6
visión	497	308	526	319	612	792	6
de	530	308	541	319	612	792	6
la	57	329	65	339	612	792	6
educación,	69	329	120	339	612	792	6
sin	124	329	138	339	612	792	6
descuidar	142	329	188	339	612	792	6
el	191	329	200	339	612	792	6
trabajo	203	329	237	339	612	792	6
en	240	329	252	339	612	792	6
el	255	329	264	339	612	792	6
aula,	267	329	290	339	612	792	6
ya	294	329	305	339	612	792	6
que	309	329	326	339	612	792	6
para	330	329	351	339	612	792	6
comprender	354	329	411	339	612	792	6
el	415	329	424	339	612	792	6
hecho	427	329	456	339	612	792	6
educativo	459	329	506	339	612	792	6
e	510	329	515	339	612	792	6
ir	519	329	526	339	612	792	6
en	530	329	541	339	612	792	6
busca	57	349	84	360	612	792	6
de	87	349	99	360	612	792	6
su	102	349	113	360	612	792	6
mejora	116	349	149	360	612	792	6
se	152	349	162	360	612	792	6
deberá	166	349	198	360	612	792	6
buscar	201	349	232	360	612	792	6
la	236	349	244	360	612	792	6
coherencia	248	349	300	360	612	792	6
entre	303	349	327	360	612	792	6
teoría	330	349	357	360	612	792	6
y	361	349	367	360	612	792	6
práctica,	370	349	411	360	612	792	6
en	414	349	426	360	612	792	6
consecuencia	429	349	493	360	612	792	6
cualquier	496	349	541	360	612	792	6
preocupación	57	370	121	381	612	792	6
sobre	131	370	157	381	612	792	6
el	167	370	175	381	612	792	6
avance	185	370	218	381	612	792	6
en	228	370	239	381	612	792	6
el	249	370	257	381	612	792	6
hecho	267	370	296	381	612	792	6
educativo	306	370	352	381	612	792	6
deberá	362	370	394	381	612	792	6
estar	403	370	426	381	612	792	6
acompañada	436	370	496	381	612	792	6
con	505	370	523	381	612	792	6
el	532	370	541	381	612	792	6
aprovechamiento	57	391	139	401	612	792	6
de	142	391	154	401	612	792	6
la	157	391	165	401	612	792	6
experiencia	168	391	224	401	612	792	6
en	227	391	238	401	612	792	6
el	241	391	249	401	612	792	6
aula.	252	391	275	401	612	792	6
En	71	417	84	428	612	792	6
este	89	417	107	428	612	792	6
marco,	112	417	145	428	612	792	6
ofrecer	149	417	183	428	612	792	6
al	188	417	196	428	612	792	6
estudiante	201	417	250	428	612	792	6
espacios	254	417	295	428	612	792	6
para	299	417	320	428	612	792	6
la	324	417	333	428	612	792	6
construcción	338	417	399	428	612	792	6
del	403	417	418	428	612	792	6
conocimiento	423	417	488	428	612	792	6
implicará,	493	417	541	428	612	792	6
sustancialmente,	57	438	136	449	612	792	6
renovar	140	438	177	449	612	792	6
y	181	438	187	449	612	792	6
redimensionar	190	438	259	449	612	792	6
las	263	438	276	449	612	792	6
prácticas	280	438	322	449	612	792	6
docentes,	326	438	371	449	612	792	6
es	375	438	385	449	612	792	6
decir	389	438	413	449	612	792	6
avanzar	417	438	454	449	612	792	6
hacia	458	438	483	449	612	792	6
actividades	487	438	541	449	612	792	6
que	57	459	74	470	612	792	6
impulsen	78	459	122	470	612	792	6
el	127	459	135	470	612	792	6
esfuerzo	140	459	180	470	612	792	6
no	185	459	197	470	612	792	6
sólo	201	459	221	470	612	792	6
por	225	459	241	470	612	792	6
aprender,	246	459	291	470	612	792	6
sino	295	459	315	470	612	792	6
por	319	459	335	470	612	792	6
comprender,	340	459	400	470	612	792	6
de	404	459	416	470	612	792	6
modo	420	459	447	470	612	792	6
que	452	459	469	470	612	792	6
no	473	459	485	470	612	792	6
se	489	459	500	470	612	792	6
trata	504	459	525	470	612	792	6
de	530	459	541	470	612	792	6
“formar	57	477	95	490	612	792	6
un	98	477	110	490	612	792	6
intelectual	113	477	163	490	612	792	6
memorizador	166	477	230	490	612	792	6
que	233	477	250	490	612	792	6
se	253	477	263	490	612	792	6
domestica	266	477	315	490	612	792	6
ante	318	477	338	490	612	792	6
el	341	477	349	490	612	792	6
texto	352	477	376	490	612	792	6
con	379	477	397	490	612	792	6
miedo	400	477	430	490	612	792	6
de	433	477	444	490	612	792	6
arriesgarse…	447	477	511	490	612	792	6
como	514	477	541	490	612	792	6
si	57	500	65	511	612	792	6
todos	69	500	95	511	612	792	6
los	100	500	114	511	612	792	6
libros	119	500	146	511	612	792	6
a	151	500	156	511	612	792	6
los	161	500	175	511	612	792	6
que	180	500	197	511	612	792	6
dedica	202	500	233	511	612	792	6
tanto	238	500	262	511	612	792	6
tiempo	267	500	300	511	612	792	6
no	305	500	317	511	612	792	6
tuvieran	322	500	361	511	612	792	6
nada	366	500	388	511	612	792	6
que	393	500	411	511	612	792	6
ver	415	500	431	511	612	792	6
con	435	500	453	511	612	792	6
la	457	500	466	511	612	792	6
realidad	471	500	510	511	612	792	6
de	514	500	526	511	612	792	6
su	530	500	541	511	612	792	6
mundo”	57	518	95	532	612	792	6
(Freire,	99	518	134	532	612	792	6
1997,	138	518	165	532	612	792	6
p.	168	518	177	532	612	792	6
28),	180	518	199	532	612	792	6
sino	203	518	223	532	612	792	6
de	226	518	237	532	612	792	6
establecer	241	518	288	532	612	792	6
relaciones	292	518	340	532	612	792	6
entre	344	518	368	532	612	792	6
lo	371	518	380	532	612	792	6
que	384	518	401	532	612	792	6
la	404	518	413	532	612	792	6
persona	416	518	454	532	612	792	6
aprende	457	518	495	532	612	792	6
y	498	518	504	532	612	792	6
el	507	518	516	532	612	792	6
orbe	519	518	541	532	612	792	6
donde	57	542	86	552	612	792	6
se	89	542	99	552	612	792	6
desenvuelve,	102	542	164	552	612	792	6
llámese	167	542	204	552	612	792	6
hogar,	207	542	237	552	612	792	6
universidad,	240	542	299	552	612	792	6
comunidad	302	542	356	552	612	792	6
o	359	542	365	552	612	792	6
sociedad.	368	542	412	552	612	792	6
En	71	568	84	579	612	792	6
este	90	568	108	579	612	792	6
sentido,	114	568	152	579	612	792	6
el	157	568	166	579	612	792	6
contexto	172	568	213	579	612	792	6
áulico	219	568	248	579	612	792	6
visto	254	568	277	579	612	792	6
como	283	568	309	579	612	792	6
espacio	315	568	351	579	612	792	6
para	357	568	377	579	612	792	6
la	383	568	392	579	612	792	6
creación,	397	568	441	579	612	792	6
la	447	568	455	579	612	792	6
producción	461	568	515	579	612	792	6
y	521	568	527	579	612	792	6
la	532	568	541	579	612	792	6
construcción	57	589	118	600	612	792	6
del	122	589	137	600	612	792	6
conocimiento	141	589	206	600	612	792	6
requerirá	211	589	254	600	612	792	6
de	258	589	270	600	612	792	6
modo	274	589	301	600	612	792	6
sustancial	306	589	353	600	612	792	6
eventos	357	589	394	600	612	792	6
de	398	589	409	600	612	792	6
interacción	414	589	467	600	612	792	6
y	471	589	477	600	612	792	6
diálogo,	481	589	520	600	612	792	6
por	525	589	541	600	612	792	6
cuanto	57	610	89	620	612	792	6
es	94	610	104	620	612	792	6
a	109	610	115	620	612	792	6
través	120	610	148	620	612	792	6
de	154	610	165	620	612	792	6
la	170	610	179	620	612	792	6
comunicación	184	610	251	620	612	792	6
en	257	610	268	620	612	792	6
ejercicio	273	610	315	620	612	792	6
que	320	610	337	620	612	792	6
se	343	610	353	620	612	792	6
provoca	358	610	396	620	612	792	6
la	402	610	410	620	612	792	6
necesidad	416	610	463	620	612	792	6
de	468	610	480	620	612	792	6
examinar	485	610	530	620	612	792	6
y	535	610	541	620	612	792	6
confirmar	57	630	104	641	612	792	6
los	107	630	121	641	612	792	6
propios	124	630	160	641	612	792	6
pensamientos	163	630	228	641	612	792	6
(Vigotsky,	231	630	282	641	612	792	6
1979).	285	630	316	641	612	792	6
Un	74	657	88	668	612	792	6
intento	91	657	125	668	612	792	6
por	128	657	144	668	612	792	6
desarrollar	147	657	198	668	612	792	6
alternativas	201	657	256	668	612	792	6
para	259	657	280	668	612	792	6
construir	283	657	326	668	612	792	6
elaboraciones	329	657	395	668	612	792	6
auténticas	398	657	446	668	612	792	6
en	449	657	460	668	612	792	6
el	463	657	472	668	612	792	6
aula	475	657	495	668	612	792	6
nos	498	657	515	668	612	792	6
lleva	518	657	541	668	612	792	6
a	57	678	62	689	612	792	6
proponer	65	678	108	689	612	792	6
procesos	111	678	153	689	612	792	6
cíclicos	156	678	193	689	612	792	6
que	196	678	213	689	612	792	6
desvelan	217	678	258	689	612	792	6
la	262	678	270	689	612	792	6
presencia	273	678	319	689	612	792	6
de	322	678	333	689	612	792	6
eventos	336	678	373	689	612	792	6
interactivos	376	678	432	689	612	792	6
(ver	435	678	454	689	612	792	6
figuras	457	678	490	689	612	792	6
1	494	678	500	689	612	792	6
y	503	678	509	689	612	792	6
2).	512	678	525	689	612	792	6
En	528	678	541	689	612	792	6
ellos	57	698	79	709	612	792	6
se	84	698	94	709	612	792	6
intenta	99	698	132	709	612	792	6
destacar	137	698	176	709	612	792	6
la	181	698	190	709	612	792	6
necesidad	194	698	242	709	612	792	6
del	247	698	261	709	612	792	6
diálogo,	266	698	305	709	612	792	6
la	310	698	319	709	612	792	6
discrepancia,	324	698	387	709	612	792	6
la	391	698	400	709	612	792	6
crítica,	405	698	438	709	612	792	6
la	443	698	452	709	612	792	6
validación	456	698	506	709	612	792	6
de	511	698	523	709	612	792	6
las	527	698	541	709	612	792	6
50	58	747	68	756	612	792	6
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	6
Vol.	366	747	384	756	612	792	6
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	6
N°	423	747	434	756	612	792	6
1,	436	747	444	756	612	792	6
Junio	446	747	468	756	612	792	6
de	471	747	480	756	612	792	6
2012	483	747	502	756	612	792	6
/	505	747	508	756	612	792	6
45	510	747	520	756	612	792	6
-	523	747	526	756	612	792	6
66	529	747	539	756	612	792	6
La	125	38	136	47	612	792	7
optimización	138	38	190	47	612	792	7
del	193	38	205	47	612	792	7
campo	207	38	234	47	612	792	7
pedagógico	236	38	283	47	612	792	7
desde	286	38	308	47	612	792	7
el	311	38	318	47	612	792	7
trabajo	321	38	350	47	612	792	7
en	352	38	362	47	612	792	7
el	364	38	371	47	612	792	7
aula:	374	38	395	47	612	792	7
una	397	38	413	47	612	792	7
perspectiva	415	38	461	47	612	792	7
emancipatoria	464	38	522	47	612	792	7
y	524	38	529	47	612	792	7
social	531	38	555	47	612	792	7
ideas,	71	74	99	84	612	792	7
entre	103	74	127	84	612	792	7
otras	131	74	154	84	612	792	7
acciones,	158	74	203	84	612	792	7
como	207	74	233	84	612	792	7
determinantes	238	74	305	84	612	792	7
para	309	74	330	84	612	792	7
la	334	74	343	84	612	792	7
construcción	347	74	408	84	612	792	7
de	412	74	424	84	612	792	7
elaboraciones	428	74	494	84	612	792	7
auténticas	498	74	546	84	612	792	7
e	550	74	555	84	612	792	7
ideas	71	94	96	105	612	792	7
propias	99	94	134	105	612	792	7
y	137	94	143	105	612	792	7
argumentativas.	146	94	222	105	612	792	7
Se	85	121	97	132	612	792	7
señala	103	121	133	132	612	792	7
además	139	121	175	132	612	792	7
la	181	121	189	132	612	792	7
relevancia	195	121	244	132	612	792	7
de	250	121	261	132	612	792	7
la	267	121	276	132	612	792	7
interacción	282	121	335	132	612	792	7
como	341	121	368	132	612	792	7
fuente	373	121	403	132	612	792	7
de	409	121	421	132	612	792	7
desarrollo	426	121	474	132	612	792	7
de	480	121	492	132	612	792	7
la	497	121	506	132	612	792	7
conducta	512	121	555	132	612	792	7
voluntaria	71	142	120	153	612	792	7
del	123	142	138	153	612	792	7
sujeto,	142	142	173	153	612	792	7
por	177	142	193	153	612	792	7
cuanto	197	142	229	153	612	792	7
el	233	142	242	153	612	792	7
lenguaje	246	142	286	153	612	792	7
interno	290	142	324	153	612	792	7
y	328	142	334	153	612	792	7
el	338	142	346	153	612	792	7
pensamiento	350	142	411	153	612	792	7
reflexivo	415	142	458	153	612	792	7
surge	462	142	488	153	612	792	7
precisamente	492	142	555	153	612	792	7
de	71	162	82	173	612	792	7
esas	87	162	107	173	612	792	7
interacciones	112	162	176	173	612	792	7
entre	181	162	205	173	612	792	7
los	210	162	224	173	612	792	7
sujetos	229	162	262	173	612	792	7
y	267	162	273	173	612	792	7
su	278	162	289	173	612	792	7
entorno	294	162	330	173	612	792	7
(Vigotsky,	335	162	386	173	612	792	7
1979).	391	162	422	173	612	792	7
Este	427	162	448	173	612	792	7
proceso,	453	162	494	173	612	792	7
puede	499	162	527	173	612	792	7
o	532	162	538	173	612	792	7
no	543	162	555	173	612	792	7
iniciarse	71	181	112	194	612	792	7
con	117	181	134	194	612	792	7
los	139	181	153	194	612	792	7
otros	159	181	183	194	612	792	7
físicamente,	188	181	246	194	612	792	7
llámense	251	181	294	194	612	792	7
pares,	299	181	328	194	612	792	7
profesores,	333	181	386	194	612	792	7
etc.,	391	181	411	194	612	792	7
ya	416	181	428	194	612	792	7
que	433	181	450	194	612	792	7
también	455	181	494	194	612	792	7
“el	499	181	513	194	612	792	7
acto	519	181	538	194	612	792	7
de	544	181	555	194	612	792	7
estudiar	71	204	109	215	612	792	7
es	112	204	122	215	612	792	7
asumir	125	204	158	215	612	792	7
una	161	204	178	215	612	792	7
relación	181	204	220	215	612	792	7
de	223	204	234	215	612	792	7
diálogo	237	204	273	215	612	792	7
con	277	204	294	215	612	792	7
el	297	204	306	215	612	792	7
autor	309	204	334	215	612	792	7
del	337	204	351	215	612	792	7
texto,	355	204	382	215	612	792	7
cuya	385	204	407	215	612	792	7
mediación	411	204	461	215	612	792	7
se	464	204	474	215	612	792	7
encuentra	477	204	523	215	612	792	7
en	527	204	538	215	612	792	7
los	541	204	555	215	612	792	7
temas	71	222	99	235	612	792	7
de	102	222	113	235	612	792	7
que	116	222	134	235	612	792	7
trata”	137	222	164	235	612	792	7
(Freire,	167	225	202	235	612	792	7
1984/2005	206	225	257	235	612	792	7
p.	260	225	269	235	612	792	7
52),	272	225	291	235	612	792	7
por	294	225	310	235	612	792	7
cuanto	314	225	345	235	612	792	7
el	349	225	357	235	612	792	7
texto	360	225	385	235	612	792	7
es	388	225	398	235	612	792	7
otro	401	225	420	235	612	792	7
que	423	225	441	235	612	792	7
habla	444	225	470	235	612	792	7
a	473	225	478	235	612	792	7
la	481	225	490	235	612	792	7
par	493	225	508	235	612	792	7
que	511	225	529	235	612	792	7
pone	532	225	555	235	612	792	7
al	71	245	80	256	612	792	7
descubierto	83	245	138	256	612	792	7
el	141	245	150	256	612	792	7
condicionamiento	153	245	239	256	612	792	7
histórico,	242	245	287	256	612	792	7
sociocultural	290	245	351	256	612	792	7
e	354	245	360	256	612	792	7
ideológico	363	245	413	256	612	792	7
que	416	245	434	256	612	792	7
posee.	437	245	467	256	612	792	7
En	85	272	98	283	612	792	7
este	106	272	124	283	612	792	7
marco,	132	272	165	283	612	792	7
se	172	272	182	283	612	792	7
aprecian	190	272	230	283	612	792	7
dos	238	272	255	283	612	792	7
niveles	262	272	296	283	612	792	7
de	303	272	315	283	612	792	7
diálogo	322	272	358	283	612	792	7
y	366	272	372	283	612	792	7
mediación	379	272	429	283	612	792	7
en	437	272	448	283	612	792	7
la	456	272	464	283	612	792	7
construcción	472	272	533	283	612	792	7
del	540	272	555	283	612	792	7
conocimiento:	71	293	140	303	612	792	7
a)	85	319	94	330	612	792	7
Producción	97	319	153	330	612	792	7
Individual:	156	319	210	330	612	792	7
cuando	213	319	247	330	612	792	7
la	250	319	259	330	612	792	7
construcción	262	319	323	330	612	792	7
parte	327	319	350	330	612	792	7
de	353	319	365	330	612	792	7
un	368	319	380	330	612	792	7
encuentro	383	319	430	330	612	792	7
personal	433	319	474	330	612	792	7
con	477	319	494	330	612	792	7
el	497	319	506	330	612	792	7
texto	509	319	533	330	612	792	7
(ver	536	319	555	330	612	792	7
Figura	71	340	102	351	612	792	7
1),	109	340	122	351	612	792	7
con	129	340	147	351	612	792	7
lo	154	340	163	351	612	792	7
cual	170	340	190	351	612	792	7
se	197	340	207	351	612	792	7
intenta	214	340	247	351	612	792	7
rescatar	254	340	291	351	612	792	7
este	299	340	317	351	612	792	7
“diálogo	324	338	366	351	612	792	7
con	373	338	390	351	612	792	7
el	397	338	406	351	612	792	7
autor”	413	338	443	351	612	792	7
como	450	340	477	351	612	792	7
posibilidad	484	340	537	351	612	792	7
de	544	340	556	351	612	792	7
construcción	71	361	132	372	612	792	7
de	139	361	150	372	612	792	7
conocimiento,	157	361	225	372	612	792	7
por	232	361	248	372	612	792	7
cuanto	255	361	287	372	612	792	7
en	294	361	305	372	612	792	7
esta	312	361	330	372	612	792	7
actividad	337	361	381	372	612	792	7
el	388	361	396	372	612	792	7
estudiante	403	361	452	372	612	792	7
irá	458	361	471	372	612	792	7
construyendo	478	361	543	372	612	792	7
y	550	361	556	372	612	792	7
desarrollando	71	381	136	392	612	792	7
su	140	381	151	392	612	792	7
textualidad,	154	381	211	392	612	792	7
es	215	381	225	392	612	792	7
decir	228	381	252	392	612	792	7
irá	256	381	269	392	612	792	7
construyendo	273	381	337	392	612	792	7
sobre	341	381	367	392	612	792	7
las	371	381	384	392	612	792	7
construcciones	388	381	459	392	612	792	7
lingüísticas	463	381	518	392	612	792	7
de	522	381	533	392	612	792	7
él	537	381	545	392	612	792	7
o	549	381	555	392	612	792	7
los	71	402	85	413	612	792	7
otros,	88	402	115	413	612	792	7
ya	118	402	129	413	612	792	7
que	132	402	150	413	612	792	7
el	153	402	161	413	612	792	7
desarrollo	165	402	213	413	612	792	7
del	216	402	230	413	612	792	7
lenguaje	233	402	274	413	612	792	7
interiorizado	277	402	338	413	612	792	7
-el	342	402	354	413	612	792	7
pensamiento-	357	402	422	413	612	792	7
y	425	402	431	413	612	792	7
el	434	402	443	413	612	792	7
crecimiento	446	402	502	413	612	792	7
intelectual	505	402	555	413	612	792	7
dependen	71	423	117	434	612	792	7
de	121	423	132	434	612	792	7
factores	136	423	174	434	612	792	7
externos,	179	423	222	434	612	792	7
-en	226	423	242	434	612	792	7
este	246	423	265	434	612	792	7
caso	269	423	290	434	612	792	7
los	294	423	308	434	612	792	7
libros-	312	423	344	434	612	792	7
y	348	420	354	434	612	792	7
“del	358	420	378	434	612	792	7
dominio	382	420	422	434	612	792	7
de	426	420	438	434	612	792	7
los	442	420	456	434	612	792	7
medios	460	420	495	434	612	792	7
sociales	499	420	537	434	612	792	7
del	541	420	556	434	612	792	7
pensamiento,	71	441	135	454	612	792	7
esto	142	441	161	454	612	792	7
es,	169	441	182	454	612	792	7
el	190	441	198	454	612	792	7
lenguaje”	206	441	252	454	612	792	7
(Vigotsky,	260	441	311	454	612	792	7
1998,	318	441	345	454	612	792	7
p.	353	441	362	454	612	792	7
31).Estas	370	441	414	454	612	792	7
construcciones	422	441	493	454	612	792	7
lingüísticas	500	441	555	454	612	792	7
constituirán	71	464	128	475	612	792	7
conocimientos	133	464	203	475	612	792	7
con	209	464	227	475	612	792	7
los	232	464	247	475	612	792	7
cuales	253	464	282	475	612	792	7
los	288	464	302	475	612	792	7
estudiantes	308	464	362	475	612	792	7
iniciarán	368	464	409	475	612	792	7
un	415	464	427	475	612	792	7
proceso	433	464	471	475	612	792	7
de	476	464	488	475	612	792	7
composición	494	464	555	475	612	792	7
extrayendo	71	485	124	496	612	792	7
ideas	128	485	152	496	612	792	7
auténticas	156	485	204	496	612	792	7
que	208	485	225	496	612	792	7
les	229	485	242	496	612	792	7
permitirán	246	485	296	496	612	792	7
elaborar	300	485	339	496	612	792	7
argumentaciones	343	485	424	496	612	792	7
propias	428	485	463	496	612	792	7
como	467	485	494	496	612	792	7
producto	497	485	540	496	612	792	7
de	544	485	555	496	612	792	7
la	71	506	80	517	612	792	7
interacción	83	506	136	517	612	792	7
con	139	506	156	517	612	792	7
el	159	506	168	517	612	792	7
texto.	171	506	198	517	612	792	7
b)	88	532	98	543	612	792	7
Producción	102	532	158	543	612	792	7
colectiva:	161	532	209	543	612	792	7
cuando	212	532	247	543	612	792	7
hacen	251	532	279	543	612	792	7
acto	282	532	302	543	612	792	7
de	306	532	317	543	612	792	7
presencia	321	532	366	543	612	792	7
los	370	532	384	543	612	792	7
otros	388	532	412	543	612	792	7
físicamente	415	532	471	543	612	792	7
y	474	532	480	543	612	792	7
sus	484	532	499	543	612	792	7
lecturas	503	532	540	543	612	792	7
de	544	532	555	543	612	792	7
la	71	553	80	564	612	792	7
realidad,	85	553	126	564	612	792	7
generándose	132	553	191	564	612	792	7
un	197	553	209	564	612	792	7
contexto	214	553	255	564	612	792	7
reflexivo,	260	553	307	564	612	792	7
crítico	312	553	342	564	612	792	7
y	348	553	354	564	612	792	7
dialógico	359	553	403	564	612	792	7
de	408	553	420	564	612	792	7
mayor	425	553	455	564	612	792	7
énfasis;	461	553	497	564	612	792	7
ya	503	553	514	564	612	792	7
no	519	553	531	564	612	792	7
será	536	553	555	564	612	792	7
entonces	71	574	113	585	612	792	7
la	117	574	125	585	612	792	7
primacía	129	574	171	585	612	792	7
de	175	574	187	585	612	792	7
mi	190	574	203	585	612	792	7
lectura	207	574	240	585	612	792	7
de	244	574	255	585	612	792	7
la	259	574	267	585	612	792	7
realidad,	271	574	313	585	612	792	7
sino	317	574	337	585	612	792	7
que	341	574	358	585	612	792	7
entran	362	574	392	585	612	792	7
en	396	574	407	585	612	792	7
juego	411	574	438	585	612	792	7
equivalente	442	574	497	585	612	792	7
la	501	574	509	585	612	792	7
lectura	513	574	546	585	612	792	7
e	550	574	555	585	612	792	7
interpretación	71	594	137	605	612	792	7
de	144	594	155	605	612	792	7
los	161	594	175	605	612	792	7
otros,	181	594	208	605	612	792	7
quienes	214	594	250	605	612	792	7
en	257	594	268	605	612	792	7
conjunto	274	594	316	605	612	792	7
validarán	322	594	366	605	612	792	7
o	373	594	379	605	612	792	7
discrepará,n	385	594	443	605	612	792	7
siempre	449	594	487	605	612	792	7
en	493	594	504	605	612	792	7
busca	510	594	538	605	612	792	7
de	544	594	555	605	612	792	7
elaboraciones	71	615	137	626	612	792	7
y	140	615	146	626	612	792	7
construcciones	149	615	220	626	612	792	7
auténticas	223	615	271	626	612	792	7
(ver	274	615	293	626	612	792	7
Figura	296	615	328	626	612	792	7
2).	331	615	344	626	612	792	7
Paradigma,	73	747	118	756	612	792	7
Vol.	120	747	138	756	612	792	7
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	7
N°	177	747	188	756	612	792	7
1,	191	747	198	756	612	792	7
Junio	201	747	222	756	612	792	7
de	225	747	234	756	612	792	7
2012	237	747	257	756	612	792	7
/	259	747	262	756	612	792	7
45	264	747	274	756	612	792	7
-	277	747	281	756	612	792	7
66	283	747	293	756	612	792	7
51	546	747	556	756	612	792	7
Analí	57	38	78	47	612	792	8
Torres	81	38	107	47	612	792	8
Figura	194	74	229	84	612	792	8
1.	232	74	241	84	612	792	8
Proceso	244	74	284	84	612	792	8
de	287	74	299	84	612	792	8
Construcción	302	74	370	84	612	792	8
individual	373	74	426	84	612	792	8
Construcción	189	113	232	121	612	792	8
de	234	113	242	121	612	792	8
ideas	194	122	211	130	612	792	8
propias	213	122	237	130	612	792	8
Validación	154	215	187	223	612	792	8
de	189	215	197	223	612	792	8
las	199	215	208	223	612	792	8
ideas	165	224	183	232	612	792	8
con	184	224	196	232	612	792	8
argumentos	161	233	201	241	612	792	8
Extracción	306	113	339	121	612	792	8
de	341	113	349	121	612	792	8
ideas	301	122	318	130	612	792	8
auténticas	320	122	354	130	612	792	8
Encuentro	248	184	281	191	612	792	8
dialógico	250	193	280	200	612	792	8
con	255	202	267	210	612	792	8
el	269	202	274	210	612	792	8
texto	257	212	273	219	612	792	8
Reflexión	344	215	374	223	612	792	8
y	376	215	380	223	612	792	8
crítica	344	224	363	232	612	792	8
en	365	224	373	232	612	792	8
el	375	224	381	232	612	792	8
proceso	349	233	375	241	612	792	8
Producción	248	272	285	280	612	792	8
de	287	272	295	280	612	792	8
ideas	256	281	273	289	612	792	8
que	275	281	287	289	612	792	8
generen	246	290	273	298	612	792	8
dudas,	275	290	297	298	612	792	8
asombro	254	299	283	307	612	792	8
o	285	299	289	307	612	792	8
interés	260	307	283	315	612	792	8
Figura	215	365	250	376	612	792	8
2.	253	365	262	376	612	792	8
Proceso	265	365	305	376	612	792	8
de	308	365	320	376	612	792	8
Construcción	323	365	391	376	612	792	8
colectiva	394	365	439	376	612	792	8
Presentación	343	401	375	407	612	792	8
de	376	401	382	407	612	792	8
ideas	340	408	353	414	612	792	8
que	354	408	364	414	612	792	8
generen	365	408	385	414	612	792	8
dudas,	342	414	359	420	612	792	8
asombro,	360	414	383	420	612	792	8
interés	354	421	371	427	612	792	8
Validación	256	404	281	410	612	792	8
o	283	404	286	410	612	792	8
discrepancia	252	411	282	417	612	792	8
de	284	411	290	417	612	792	8
las	260	417	267	423	612	792	8
ideas	268	417	281	423	612	792	8
Generación	224	492	252	498	612	792	8
del	253	492	261	498	612	792	8
pronunciamiento	222	498	263	504	612	792	8
o	225	505	228	511	612	792	8
contestación	229	505	260	511	612	792	8
Interacción	299	452	335	459	612	792	8
mediación	300	461	334	468	612	792	8
y	302	470	306	477	612	792	8
diálogo	308	470	332	477	612	792	8
permanent	300	479	334	486	612	792	8
e	315	488	319	496	612	792	8
Confrontación	370	488	404	494	612	792	8
de	406	488	412	494	612	792	8
las	377	495	383	501	612	792	8
ideas	385	495	397	501	612	792	8
de	399	495	405	501	612	792	8
manera	382	501	400	507	612	792	8
argumentativa	373	508	409	514	612	792	8
Reflexión	295	549	318	555	612	792	8
y	319	549	322	555	612	792	8
crítica	323	549	338	555	612	792	8
permanente	302	556	332	562	612	792	8
Al	71	594	83	605	612	792	8
respecto,	88	594	131	605	612	792	8
algunas	137	594	173	605	612	792	8
indagaciones	179	594	241	605	612	792	8
propias	247	594	282	605	612	792	8
en	288	594	299	605	612	792	8
el	304	594	313	605	612	792	8
aula	318	594	338	605	612	792	8
(Torres,	344	594	382	605	612	792	8
2012),	388	594	418	605	612	792	8
refieren	424	594	461	605	612	792	8
a	466	597	470	604	612	792	8
un	475	594	487	605	612	792	8
estudiante	493	594	541	605	612	792	8
inseguro	57	615	98	626	612	792	8
y	102	615	108	626	612	792	8
tímido	111	615	142	626	612	792	8
en	146	615	157	626	612	792	8
actividades	161	615	215	626	612	792	8
de	219	615	230	626	612	792	8
este	233	615	252	626	612	792	8
tipo	256	615	274	626	612	792	8
(titubea	278	615	315	626	612	792	8
y	318	615	324	626	612	792	8
muchas	328	615	364	626	612	792	8
veces	368	615	394	626	612	792	8
se	398	615	408	626	612	792	8
limita	412	615	440	626	612	792	8
a	443	615	449	626	612	792	8
leer	452	615	470	626	612	792	8
lo	474	615	483	626	612	792	8
que	487	615	504	626	612	792	8
extrajo	508	615	541	626	612	792	8
de	57	636	68	646	612	792	8
sus	72	636	87	646	612	792	8
lecturas);	92	636	136	646	612	792	8
sin	140	636	154	646	612	792	8
embargo,	159	636	204	646	612	792	8
es	208	636	218	646	612	792	8
importante	222	636	274	646	612	792	8
señalar	278	636	312	646	612	792	8
que	316	636	334	646	612	792	8
aún	342	636	359	646	612	792	8
cuando	364	636	398	646	612	792	8
en	403	636	414	646	612	792	8
sus	418	636	434	646	612	792	8
inicios	438	636	470	646	612	792	8
esos	474	636	495	646	612	792	8
procesos	499	636	541	646	612	792	8
interactivos	57	656	113	667	612	792	8
se	118	656	128	667	612	792	8
den	134	656	151	667	612	792	8
lentos,	157	656	189	667	612	792	8
sucintos	195	656	234	667	612	792	8
y	240	656	246	667	612	792	8
divagantes,	251	656	306	667	612	792	8
producto	311	656	354	667	612	792	8
de	360	656	371	667	612	792	8
interpretaciones	377	656	453	667	612	792	8
y	459	656	465	667	612	792	8
conocimientos	471	656	541	667	612	792	8
ingenuos,	57	677	103	688	612	792	8
será	106	677	126	688	612	792	8
la	129	677	138	688	612	792	8
continuidad,	141	677	201	688	612	792	8
la	204	677	213	688	612	792	8
reflexión	216	677	259	688	612	792	8
y	263	677	269	688	612	792	8
la	272	677	280	688	612	792	8
mediación	284	677	334	688	612	792	8
lo	337	677	346	688	612	792	8
que	350	677	367	688	612	792	8
irá	370	677	383	688	612	792	8
fortaleciendo	386	677	450	688	612	792	8
la	453	677	462	688	612	792	8
construcción	465	677	526	688	612	792	8
de	530	677	541	688	612	792	8
52	58	747	68	756	612	792	8
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	8
Vol.	366	747	384	756	612	792	8
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	8
N°	423	747	434	756	612	792	8
1,	436	747	444	756	612	792	8
Junio	446	747	468	756	612	792	8
de	471	747	480	756	612	792	8
2012	483	747	502	756	612	792	8
/	505	747	508	756	612	792	8
45	510	747	520	756	612	792	8
-	523	747	526	756	612	792	8
66	529	747	539	756	612	792	8
La	125	38	136	47	612	792	9
optimización	138	38	190	47	612	792	9
del	193	38	205	47	612	792	9
campo	207	38	234	47	612	792	9
pedagógico	236	38	283	47	612	792	9
desde	286	38	308	47	612	792	9
el	311	38	318	47	612	792	9
trabajo	321	38	350	47	612	792	9
en	352	38	362	47	612	792	9
el	364	38	371	47	612	792	9
aula:	374	38	395	47	612	792	9
una	397	38	413	47	612	792	9
perspectiva	415	38	461	47	612	792	9
emancipatoria	464	38	522	47	612	792	9
y	524	38	529	47	612	792	9
social	531	38	555	47	612	792	9
ideas	71	74	96	84	612	792	9
auténticas	100	74	148	84	612	792	9
las	153	74	166	84	612	792	9
cuales	171	74	201	84	612	792	9
irán	205	74	224	84	612	792	9
facultando	228	74	279	84	612	792	9
a	284	74	289	84	612	792	9
los	293	74	308	84	612	792	9
estudiantes	312	74	365	84	612	792	9
para	370	74	391	84	612	792	9
que	395	74	413	84	612	792	9
posteriormente	417	74	489	84	612	792	9
elaboren	494	74	535	84	612	792	9
sus	540	74	555	84	612	792	9
argumentaciones	71	94	152	105	612	792	9
propias	155	94	190	105	612	792	9
que	194	94	211	105	612	792	9
les	214	94	227	105	612	792	9
permitan	230	94	273	105	612	792	9
someterlas	276	94	327	105	612	792	9
a	330	94	336	105	612	792	9
juicio	339	94	366	105	612	792	9
y	369	94	375	105	612	792	9
confrontarlas	381	94	444	105	612	792	9
con	447	94	465	105	612	792	9
la	468	94	476	105	612	792	9
realidad.	479	94	521	105	612	792	9
En	85	119	98	132	612	792	9
este	102	119	121	132	612	792	9
sentido,	124	119	162	132	612	792	9
cada	165	119	187	132	612	792	9
profesor	190	119	230	132	612	792	9
deberá	234	119	266	132	612	792	9
“adecuar	269	119	312	132	612	792	9
las	315	119	329	132	612	792	9
estrategias,	332	119	386	132	612	792	9
los	389	119	403	132	612	792	9
recursos	407	119	447	132	612	792	9
y	450	119	456	132	612	792	9
la	459	119	468	132	612	792	9
organización	471	119	533	132	612	792	9
del	540	119	555	132	612	792	9
aula,	71	139	94	152	612	792	9
a	98	139	103	152	612	792	9
partir	107	139	133	152	612	792	9
de	136	139	148	152	612	792	9
la	151	139	160	152	612	792	9
diversidad	164	139	213	152	612	792	9
de	217	139	228	152	612	792	9
intereses	232	139	274	152	612	792	9
y	278	139	284	152	612	792	9
necesidades	287	139	345	152	612	792	9
de	348	139	360	152	612	792	9
las	363	139	377	152	612	792	9
y	380	139	386	152	612	792	9
los	390	139	404	152	612	792	9
estudiantes”	408	139	466	152	612	792	9
(Ley	470	139	493	152	612	792	9
Orgánica	496	139	540	152	612	792	9
de	544	139	555	152	612	792	9
Educación	71	162	121	173	612	792	9
2009,	125	162	152	173	612	792	9
p.19),	156	162	184	173	612	792	9
sabiendo	187	162	230	173	612	792	9
que	234	162	251	173	612	792	9
mientras	254	162	296	173	612	792	9
más	299	162	319	173	612	792	9
frecuente	323	162	367	173	612	792	9
sea	371	162	386	173	612	792	9
la	390	162	398	173	612	792	9
interacción	402	162	455	173	612	792	9
y	459	162	465	173	612	792	9
el	469	162	477	173	612	792	9
diálogo	481	162	517	173	612	792	9
con	521	162	538	173	612	792	9
los	542	162	556	173	612	792	9
demás,	71	183	105	194	612	792	9
más	108	183	127	194	612	792	9
se	130	183	140	194	612	792	9
fortalecerá	143	183	194	194	612	792	9
y	197	183	203	194	612	792	9
ampliará	206	183	248	194	612	792	9
el	251	183	260	194	612	792	9
conocimiento.	263	183	331	194	612	792	9
Sin	85	210	101	221	612	792	9
embargo,	105	210	149	221	612	792	9
se	153	210	163	221	612	792	9
debe	166	210	189	221	612	792	9
considerar	193	210	242	221	612	792	9
que	246	210	263	221	612	792	9
el	267	210	275	221	612	792	9
estudiante	279	210	328	221	612	792	9
no	331	210	343	221	612	792	9
sólo	347	210	367	221	612	792	9
construye	370	210	417	221	612	792	9
conocimientos	420	210	490	221	612	792	9
cuando	494	210	529	221	612	792	9
pone	532	210	556	221	612	792	9
a	71	231	76	241	612	792	9
prueba	82	231	114	241	612	792	9
los	120	231	134	241	612	792	9
saberes	139	231	174	241	612	792	9
de	180	231	191	241	612	792	9
su	197	231	207	241	612	792	9
grupo	213	231	241	241	612	792	9
cultural,	246	231	286	241	612	792	9
ni	291	231	301	241	612	792	9
sólo	306	231	326	241	612	792	9
fortalece	332	231	374	241	612	792	9
sus	379	231	394	241	612	792	9
habilidades	400	231	454	241	612	792	9
intrapsicológicas	460	231	541	241	612	792	9
al	547	231	555	241	612	792	9
dialogar,	71	251	113	262	612	792	9
leer	116	251	134	262	612	792	9
o	137	251	143	262	612	792	9
escuchar	147	251	188	262	612	792	9
la	192	251	200	262	612	792	9
exposición	203	251	255	262	612	792	9
de	259	251	270	262	612	792	9
los	273	251	287	262	612	792	9
otros,	290	251	317	262	612	792	9
sino	320	251	340	262	612	792	9
que	343	251	361	262	612	792	9
compromete	364	251	424	262	612	792	9
su	427	251	438	262	612	792	9
rol	441	251	454	262	612	792	9
elevándolo	457	251	510	262	612	792	9
a	513	251	518	262	612	792	9
niveles	521	251	555	262	612	792	9
de	71	272	82	283	612	792	9
acción	86	272	117	283	612	792	9
en	120	272	131	283	612	792	9
dicha	135	272	161	283	612	792	9
construcción	164	272	225	283	612	792	9
o	229	272	235	283	612	792	9
más	238	272	257	283	612	792	9
bien	261	272	281	283	612	792	9
reconstrucción	285	272	355	283	612	792	9
del	359	272	373	283	612	792	9
conocimiento	377	272	442	283	612	792	9
al	446	272	454	283	612	792	9
manipular,	458	272	509	283	612	792	9
explorar,	513	272	556	283	612	792	9
descubrir,	71	293	118	303	612	792	9
hipotetizar,	122	293	176	303	612	792	9
analizar,	179	293	220	303	612	792	9
inventar	223	293	262	303	612	792	9
o	266	293	272	303	612	792	9
proponer	275	293	318	303	612	792	9
ante	321	293	341	303	612	792	9
lo	344	293	354	303	612	792	9
que	357	293	374	303	612	792	9
acontece	377	293	419	303	612	792	9
a	423	293	428	303	612	792	9
su	431	293	442	303	612	792	9
alrededor	445	293	490	303	612	792	9
(Coll,	493	293	521	303	612	792	9
1990),	524	293	555	303	612	792	9
por	71	311	87	324	612	792	9
cuanto	90	311	122	324	612	792	9
“los	125	311	144	324	612	792	9
sujetos	147	311	180	324	612	792	9
dialógicos	183	311	233	324	612	792	9
aprenden	236	311	280	324	612	792	9
y	283	311	289	324	612	792	9
crecen	292	311	323	324	612	792	9
en	326	311	337	324	612	792	9
la	340	311	349	324	612	792	9
diferencia”	352	311	405	324	612	792	9
(Freire,	408	311	444	324	612	792	9
1997,	447	311	474	324	612	792	9
p.	477	311	486	324	612	792	9
59).	489	311	508	324	612	792	9
Así,	85	340	105	351	612	792	9
dejamos	109	340	149	351	612	792	9
claramente	154	340	206	351	612	792	9
expresado	211	340	260	351	612	792	9
que	264	340	281	351	612	792	9
no	286	340	298	351	612	792	9
será	303	340	322	351	612	792	9
suficiente	326	340	373	351	612	792	9
con	377	340	395	351	612	792	9
iniciar	399	340	430	351	612	792	9
procesos	434	340	476	351	612	792	9
reflexivos	481	340	529	351	612	792	9
y	534	340	540	351	612	792	9
de	544	340	555	351	612	792	9
debate	71	361	102	372	612	792	9
en	106	361	117	372	612	792	9
el	120	361	129	372	612	792	9
aula	132	361	152	372	612	792	9
sobre	156	361	182	372	612	792	9
lecturas	185	361	222	372	612	792	9
de	226	361	237	372	612	792	9
textos	240	361	269	372	612	792	9
o	273	361	279	372	612	792	9
de	282	361	293	372	612	792	9
percepciones	297	361	359	372	612	792	9
de	363	361	374	372	612	792	9
la	377	361	386	372	612	792	9
realidad;	389	361	431	372	612	792	9
si	435	361	443	372	612	792	9
no	446	361	458	372	612	792	9
se	461	361	471	372	612	792	9
tiende	475	361	504	372	612	792	9
un	507	361	519	372	612	792	9
puente	523	361	555	372	612	792	9
entre	71	381	95	392	612	792	9
estos	100	381	124	392	612	792	9
procesos	128	381	170	392	612	792	9
reflexivos	175	381	223	392	612	792	9
y	228	381	234	392	612	792	9
dialógicos	238	381	288	392	612	792	9
y	292	384	296	391	612	792	9
situaciones	300	381	354	392	612	792	9
concretas	358	381	404	392	612	792	9
de	408	381	420	392	612	792	9
la	424	381	433	392	612	792	9
realidad,	438	381	480	392	612	792	9
es	484	381	494	392	612	792	9
decir,	499	381	526	392	612	792	9
si	531	381	539	392	612	792	9
no	543	381	555	392	612	792	9
propiciamos	71	402	130	413	612	792	9
procesos	134	400	176	413	612	792	9
reflexivos	179	400	227	413	612	792	9
en	230	400	242	413	612	792	9
la	245	400	254	413	612	792	9
acción,	257	400	291	413	612	792	9
ya	295	400	306	413	612	792	9
que	310	400	327	413	612	792	9
“volver	330	400	366	413	612	792	9
a	370	400	375	413	612	792	9
pensar	378	400	410	413	612	792	9
sobre	413	400	439	413	612	792	9
alguna	442	400	474	413	612	792	9
parte	478	400	502	413	612	792	9
de	505	400	516	413	612	792	9
nuestro	520	400	555	413	612	792	9
conocimiento	71	423	136	434	612	792	9
en	140	423	151	434	612	792	9
la	154	423	163	434	612	792	9
acción	167	423	198	434	612	792	9
nos	201	423	218	434	612	792	9
lleva	221	423	245	434	612	792	9
a	248	423	254	434	612	792	9
la	257	423	266	434	612	792	9
experimentación	269	423	349	434	612	792	9
in	352	423	362	434	612	792	9
situ	365	423	383	434	612	792	9
y	386	423	392	434	612	792	9
a	395	423	401	434	612	792	9
pensar	404	423	435	434	612	792	9
más	439	423	458	434	612	792	9
allá,	462	423	482	434	612	792	9
y	486	423	492	434	612	792	9
esto	495	423	514	434	612	792	9
afecta	518	423	546	434	612	792	9
a	550	423	555	434	612	792	9
lo	71	444	80	454	612	792	9
que	86	444	103	454	612	792	9
hacemos,	108	444	153	454	612	792	9
tanto	159	444	183	454	612	792	9
en	188	444	199	454	612	792	9
la	205	444	213	454	612	792	9
situación	219	444	262	454	612	792	9
inmediata	268	444	315	454	612	792	9
como	320	444	347	454	612	792	9
quizás	352	444	383	454	612	792	9
también	388	444	427	454	612	792	9
en	432	444	443	454	612	792	9
otras	449	444	472	454	612	792	9
que	477	444	495	454	612	792	9
juzgaremos	500	444	555	454	612	792	9
similares”	71	462	120	475	612	792	9
(Schõn,	123	462	160	475	612	792	9
1992,	162	464	190	475	612	792	9
p.	193	464	202	475	612	792	9
39).	205	464	224	475	612	792	9
De	88	491	102	502	612	792	9
allí	105	491	120	502	612	792	9
la	124	491	132	502	612	792	9
importancia	135	491	193	502	612	792	9
de	196	491	207	502	612	792	9
generar	210	491	246	502	612	792	9
desde	249	491	277	502	612	792	9
el	280	491	289	502	612	792	9
aula	292	491	312	502	612	792	9
la	315	491	324	502	612	792	9
participación	327	491	389	502	612	792	9
activa	393	491	421	502	612	792	9
en	424	491	436	502	612	792	9
eventos	439	491	475	502	612	792	9
de	479	491	490	502	612	792	9
indagación	493	491	546	502	612	792	9
y	549	491	555	502	612	792	9
de	71	512	82	523	612	792	9
confrontación	85	512	152	523	612	792	9
ante	155	512	175	523	612	792	9
situaciones	178	512	232	523	612	792	9
disfuncionales	235	512	304	523	612	792	9
en	307	512	319	523	612	792	9
su	322	512	333	523	612	792	9
contexto	336	512	377	523	612	792	9
(Freire,	381	512	416	523	612	792	9
1997;	419	512	447	523	612	792	9
Short,	450	512	479	523	612	792	9
1999;	482	512	510	523	612	792	9
Whitin	513	512	546	523	612	792	9
y	550	512	556	523	612	792	9
Whitin,	71	532	107	543	612	792	9
2000).	111	532	142	543	612	792	9
Involucrar	146	532	196	543	612	792	9
al	199	532	208	543	612	792	9
estudiante	211	532	260	543	612	792	9
en	264	532	275	543	612	792	9
el	278	532	287	543	612	792	9
análisis	291	532	327	543	612	792	9
de	330	532	342	543	612	792	9
problemas	345	532	395	543	612	792	9
reales	399	532	427	543	612	792	9
y	431	532	437	543	612	792	9
promover	440	532	487	543	612	792	9
la	490	532	499	543	612	792	9
generación	503	532	555	543	612	792	9
de	71	553	82	564	612	792	9
alternativas	86	553	141	564	612	792	9
de	145	553	157	564	612	792	9
solución,	161	553	205	564	612	792	9
posibilitará	208	553	263	564	612	792	9
la	266	553	275	564	612	792	9
generación	279	553	332	564	612	792	9
de	336	553	347	564	612	792	9
debates	351	553	387	564	612	792	9
sobre	391	553	417	564	612	792	9
sus	421	553	436	564	612	792	9
posibles	440	553	480	564	612	792	9
consecuencias,	484	553	555	564	612	792	9
lo	71	574	80	585	612	792	9
cual	85	574	105	585	612	792	9
facilitará	109	574	152	585	612	792	9
el	156	574	164	585	612	792	9
inicio	169	574	196	585	612	792	9
de	201	574	212	585	612	792	9
procesos	216	574	258	585	612	792	9
participativos	263	574	328	585	612	792	9
y	332	574	338	585	612	792	9
de	343	574	354	585	612	792	9
intervención	358	574	418	585	612	792	9
sobre	423	574	449	585	612	792	9
lo	453	574	462	585	612	792	9
que	467	574	484	585	612	792	9
acontece	488	574	530	585	612	792	9
a	535	574	540	585	612	792	9
su	544	574	555	585	612	792	9
alrededor.	71	594	119	605	612	792	9
De	85	621	99	632	612	792	9
igual	103	621	127	632	612	792	9
forma	131	621	159	632	612	792	9
se	163	621	173	632	612	792	9
hace	177	621	199	632	612	792	9
necesario	203	621	248	632	612	792	9
valorar	252	621	286	632	612	792	9
la	290	621	298	632	612	792	9
curiosidad	302	621	352	632	612	792	9
natural,	356	621	392	632	612	792	9
aquella	396	621	431	632	612	792	9
que	434	621	452	632	612	792	9
inquieta	456	621	494	632	612	792	9
y	498	621	504	632	612	792	9
que	508	621	525	632	612	792	9
surge	529	621	555	632	612	792	9
sin	71	642	85	653	612	792	9
planificarla,	90	642	148	653	612	792	9
aquella	153	642	187	653	612	792	9
que	193	642	210	653	612	792	9
también	215	642	254	653	612	792	9
es	259	642	269	653	612	792	9
llamada	274	642	312	653	612	792	9
curiosidad	317	642	367	653	612	792	9
ingenua,	372	642	413	653	612	792	9
la	418	642	427	653	612	792	9
que	432	642	450	653	612	792	9
no	455	642	467	653	612	792	9
es	472	642	482	653	612	792	9
rigurosamente	487	642	556	653	612	792	9
metódica,	71	660	118	673	612	792	9
pero	123	660	144	673	612	792	9
“que	149	660	172	673	612	792	9
caracteriza	177	660	229	673	612	792	9
al	233	660	242	673	612	792	9
sentido	247	660	282	673	612	792	9
común”	287	660	325	673	612	792	9
y	330	660	336	673	612	792	9
de	341	660	352	673	612	792	9
la	357	660	365	673	612	792	9
cual	370	660	390	673	612	792	9
“resulta	395	660	433	673	612	792	9
indiscutiblemente	438	660	523	673	612	792	9
cierto	528	660	555	673	612	792	9
saber”	71	681	102	694	612	792	9
(Freire,	105	681	140	694	612	792	9
1997,	143	681	170	694	612	792	9
p.31).	173	681	201	694	612	792	9
Paradigma,	73	747	118	756	612	792	9
Vol.	120	747	138	756	612	792	9
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	9
N°	177	747	188	756	612	792	9
1,	191	747	198	756	612	792	9
Junio	201	747	222	756	612	792	9
de	225	747	234	756	612	792	9
2012	237	747	257	756	612	792	9
/	259	747	262	756	612	792	9
45	264	747	274	756	612	792	9
-	277	747	281	756	612	792	9
66	283	747	293	756	612	792	9
53	546	747	556	756	612	792	9
Analí	57	38	78	47	612	792	10
Torres	81	38	107	47	612	792	10
Al	71	76	79	84	612	792	10
promover	84	74	131	84	612	792	10
espacios	136	74	177	84	612	792	10
para	183	74	203	84	612	792	10
la	209	74	217	84	612	792	10
curiosidad	223	74	273	84	612	792	10
y	279	74	285	84	612	792	10
proveer	290	74	326	84	612	792	10
de	332	74	343	84	612	792	10
orientaciones	349	74	413	84	612	792	10
para	418	74	439	84	612	792	10
que	444	74	462	84	612	792	10
esa	467	74	483	84	612	792	10
indagación	488	74	541	84	612	792	10
curiosa	57	94	91	105	612	792	10
se	95	94	105	105	612	792	10
haga	108	94	131	105	612	792	10
más	134	94	153	105	612	792	10
sistemática	157	94	210	105	612	792	10
y	214	94	220	105	612	792	10
metódica,	223	94	270	105	612	792	10
estaremos	273	94	321	105	612	792	10
transitando	325	94	378	105	612	792	10
“de	382	92	398	105	612	792	10
la	401	92	410	105	612	792	10
ingenuidad	414	92	467	105	612	792	10
a	470	92	476	105	612	792	10
la	479	92	488	105	612	792	10
curiosidad	491	92	541	105	612	792	10
epistemológica”	57	113	135	126	612	792	10
(Freire,	141	113	176	126	612	792	10
1997,	182	113	209	126	612	792	10
p.	216	113	225	126	612	792	10
31),	231	113	250	126	612	792	10
con	256	115	273	126	612	792	10
lo	279	115	289	126	612	792	10
cual	295	115	315	126	612	792	10
el	321	115	329	126	612	792	10
aula	336	115	356	126	612	792	10
constituirá	362	115	412	126	612	792	10
en	419	115	430	126	612	792	10
un	436	115	448	126	612	792	10
escenario	454	115	499	126	612	792	10
para	506	115	526	126	612	792	10
la	532	115	541	126	612	792	10
investigación;	57	136	124	147	612	792	10
en	129	136	141	147	612	792	10
este	146	136	165	147	612	792	10
sentido,	170	136	208	147	612	792	10
se	213	136	223	147	612	792	10
deberá	229	136	261	147	612	792	10
acompañar	266	136	319	147	612	792	10
al	324	136	333	147	612	792	10
estudiante	338	136	387	147	612	792	10
en	392	136	404	147	612	792	10
el	409	136	418	147	612	792	10
inicio	424	136	451	147	612	792	10
de	457	136	468	147	612	792	10
observaciones	473	136	541	147	612	792	10
profundas	57	156	105	167	612	792	10
ofreciéndoles	108	156	172	167	612	792	10
una	176	156	193	167	612	792	10
estructura	197	156	244	167	612	792	10
que	247	156	264	167	612	792	10
le	268	156	276	167	612	792	10
permita	280	156	316	167	612	792	10
orientarse	320	156	367	167	612	792	10
en	370	156	381	167	612	792	10
esta	385	156	403	167	612	792	10
incursión,	407	156	454	167	612	792	10
pero	458	156	479	167	612	792	10
dejando	482	156	520	167	612	792	10
una	524	156	541	167	612	792	10
holgura	57	177	93	188	612	792	10
para	96	177	117	188	612	792	10
que	120	177	137	188	612	792	10
él	140	177	149	188	612	792	10
pueda	152	177	181	188	612	792	10
crear	184	177	207	188	612	792	10
y	211	177	217	188	612	792	10
anexar	220	177	251	188	612	792	10
elementos	254	177	303	188	612	792	10
de	306	177	317	188	612	792	10
su	320	177	331	188	612	792	10
interés	334	177	366	188	612	792	10
en	369	177	380	188	612	792	10
ese	383	177	399	188	612	792	10
proceso.	402	177	442	188	612	792	10
Al	71	204	83	215	612	792	10
respecto	87	204	127	215	612	792	10
la	131	204	139	215	612	792	10
LOE	144	204	167	215	612	792	10
(2009),	171	204	206	215	612	792	10
propone	210	204	249	215	612	792	10
el	253	204	262	215	612	792	10
fomento	266	204	306	215	612	792	10
de	310	204	321	215	612	792	10
una	326	201	343	215	612	792	10
didáctica	347	201	390	215	612	792	10
“centrada	394	201	440	215	612	792	10
en	444	201	456	215	612	792	10
los	460	201	474	215	612	792	10
procesos	478	201	520	215	612	792	10
que	524	201	541	215	612	792	10
tienen	57	222	86	235	612	792	10
como	91	222	118	235	612	792	10
eje	123	222	137	235	612	792	10
la	143	222	151	235	612	792	10
investigación,	157	222	224	235	612	792	10
la	229	222	238	235	612	792	10
creatividad	243	222	297	235	612	792	10
y	302	222	308	235	612	792	10
la	313	222	322	235	612	792	10
innovación”	328	222	386	235	612	792	10
(	392	222	396	235	612	792	10
p.	401	222	410	235	612	792	10
19),	416	222	435	235	612	792	10
para	440	222	461	235	612	792	10
lo	466	222	475	235	612	792	10
cual	481	222	501	235	612	792	10
sugiere	506	222	541	235	612	792	10
adecuar	57	245	94	256	612	792	10
las	99	245	112	256	612	792	10
estrategias,	117	245	171	256	612	792	10
los	176	245	190	256	612	792	10
recursos	195	245	234	256	612	792	10
y	240	245	246	256	612	792	10
la	250	245	259	256	612	792	10
organización	264	245	326	256	612	792	10
del	331	245	345	256	612	792	10
aula,	350	245	373	256	612	792	10
de	378	245	390	256	612	792	10
allí	395	245	410	256	612	792	10
la	415	245	424	256	612	792	10
importancia	428	245	486	256	612	792	10
de	491	245	502	256	612	792	10
ofrecer	507	245	541	256	612	792	10
escenarios	57	266	107	277	612	792	10
pedagógicos	110	266	170	277	612	792	10
de	173	266	184	277	612	792	10
mediación	187	266	237	277	612	792	10
que	240	266	257	277	612	792	10
permitan	260	266	303	277	612	792	10
y/o	306	266	321	277	612	792	10
promuevan	324	266	378	277	612	792	10
el	381	266	390	277	612	792	10
desarrollo	393	266	441	277	612	792	10
y	444	266	450	277	612	792	10
fortalecimiento	453	266	527	277	612	792	10
de	530	266	541	277	612	792	10
potencialidades	57	287	131	297	612	792	10
de	137	287	148	297	612	792	10
las	154	287	167	297	612	792	10
y	173	287	179	297	612	792	10
los	185	287	199	297	612	792	10
estudiantes,	205	287	261	297	612	792	10
de	267	287	278	297	612	792	10
esta	284	287	303	297	612	792	10
manera	309	287	344	297	612	792	10
se	350	287	360	297	612	792	10
espera	365	287	396	297	612	792	10
que	402	287	419	297	612	792	10
ellos	425	287	448	297	612	792	10
en	453	287	465	297	612	792	10
situaciones	470	287	524	297	612	792	10
de	529	287	541	297	612	792	10
aprendizaje	57	307	112	318	612	792	10
o	116	307	122	318	612	792	10
de	127	307	138	318	612	792	10
cotidianidad	143	307	202	318	612	792	10
no	206	307	218	318	612	792	10
actúen	223	307	254	318	612	792	10
de	259	307	270	318	612	792	10
forma	274	307	303	318	612	792	10
mecánica	308	307	353	318	612	792	10
y	358	307	364	318	612	792	10
desprovistos	368	307	428	318	612	792	10
de	432	307	444	318	612	792	10
sus	448	307	464	318	612	792	10
conocimientos,	468	307	541	318	612	792	10
sino	57	328	77	339	612	792	10
que	84	328	102	339	612	792	10
puedan	109	328	144	339	612	792	10
valerse	151	328	185	339	612	792	10
de	193	328	204	339	612	792	10
sus	212	328	227	339	612	792	10
propios	234	328	270	339	612	792	10
recursos	278	328	318	339	612	792	10
y	325	328	331	339	612	792	10
capacidades	339	328	397	339	612	792	10
(experiencias,	404	328	471	339	612	792	10
expectativas,	479	328	541	339	612	792	10
creencias,	57	349	104	360	612	792	10
lenguaje,	107	349	151	360	612	792	10
memoria,	154	349	200	360	612	792	10
reflexiones,	203	349	259	360	612	792	10
entre	262	349	286	360	612	792	10
otros),	289	349	320	360	612	792	10
para	323	349	343	360	612	792	10
incidir	346	349	378	360	612	792	10
en	381	349	392	360	612	792	10
su	395	349	406	360	612	792	10
contexto.	409	349	453	360	612	792	10
Es	71	375	83	386	612	792	10
por	86	375	102	386	612	792	10
ello	105	375	123	386	612	792	10
que	126	375	143	386	612	792	10
es	146	375	156	386	612	792	10
importante	160	375	211	386	612	792	10
rescatar	214	375	252	386	612	792	10
la	255	375	263	386	612	792	10
idea	267	375	287	386	612	792	10
de	290	375	301	386	612	792	10
mediación,	304	375	357	386	612	792	10
de	360	375	372	386	612	792	10
procesos	375	375	416	386	612	792	10
interactivos,	420	375	478	386	612	792	10
de	482	375	493	386	612	792	10
diálogo	496	375	532	386	612	792	10
y	535	375	541	386	612	792	10
de	57	396	68	407	612	792	10
acción	71	396	102	407	612	792	10
en	104	399	112	406	612	792	10
el	115	396	124	407	612	792	10
contexto	127	396	168	407	612	792	10
áulico	171	396	200	407	612	792	10
posibilidad	233	396	286	407	612	792	10
de	289	396	301	407	612	792	10
independencia,	304	396	376	407	612	792	10
así	379	396	392	407	612	792	10
como	396	396	422	407	612	792	10
destacar	425	396	465	407	612	792	10
la	468	396	476	407	612	792	10
necesidad	479	396	527	407	612	792	10
de	530	396	541	407	612	792	10
reflexión	57	417	100	428	612	792	10
o	104	417	110	428	612	792	10
concienciación	113	417	185	428	612	792	10
y	189	417	195	428	612	792	10
racionalización	198	417	271	428	612	792	10
que	275	417	292	428	612	792	10
obliga	296	417	326	428	612	792	10
a	329	417	335	428	612	792	10
examinar	338	417	383	428	612	792	10
la	386	417	395	428	612	792	10
realidad,	399	417	440	428	612	792	10
sabiendo	444	417	486	428	612	792	10
que	490	417	507	428	612	792	10
lo	511	417	520	428	612	792	10
que	524	417	541	428	612	792	10
se	57	438	67	448	612	792	10
busca	70	438	98	448	612	792	10
finalmente	102	438	153	448	612	792	10
a	157	438	162	448	612	792	10
través	166	438	195	448	612	792	10
de	199	438	210	448	612	792	10
estas	214	438	237	448	612	792	10
actividades	241	438	295	448	612	792	10
es	299	438	309	448	612	792	10
avanzar	313	438	350	448	612	792	10
de	354	438	365	448	612	792	10
un	369	438	381	448	612	792	10
estado	385	438	415	448	612	792	10
de	419	438	431	448	612	792	10
dependencia	435	438	495	448	612	792	10
a	498	438	504	448	612	792	10
uno	508	438	526	448	612	792	10
de	529	438	541	448	612	792	10
mayor	57	458	87	469	612	792	10
autonomía	95	458	145	469	612	792	10
en	153	458	164	469	612	792	10
la	172	458	180	469	612	792	10
construcción	188	458	249	469	612	792	10
del	256	458	271	469	612	792	10
conocimiento,	279	458	347	469	612	792	10
lo	355	458	364	469	612	792	10
cual	371	458	391	469	612	792	10
en	399	458	410	469	612	792	10
alguna	418	458	450	469	612	792	10
medida	457	458	492	469	612	792	10
significa	500	458	541	469	612	792	10
emancipación	57	479	123	490	612	792	10
(Adorno,	126	479	170	490	612	792	10
1998).	173	479	204	490	612	792	10
El	204	506	216	517	612	792	10
Desarrollo	219	506	273	517	612	792	10
de	276	506	288	517	612	792	10
la	291	506	300	517	612	792	10
Crítica	303	506	339	517	612	792	10
en	342	506	354	517	612	792	10
el	357	506	366	517	612	792	10
Aula	369	506	393	517	612	792	10
Si	71	532	81	543	612	792	10
se	85	532	95	543	612	792	10
procura	99	532	135	543	612	792	10
la	139	532	148	543	612	792	10
mejora	152	532	185	543	612	792	10
del	189	532	204	543	612	792	10
trabajo	208	532	241	543	612	792	10
en	245	532	256	543	612	792	10
el	260	532	269	543	612	792	10
aula,	273	532	296	543	612	792	10
se	300	532	310	543	612	792	10
ah	314	532	325	543	612	792	10
de	329	532	340	543	612	792	10
considerar	344	532	394	543	612	792	10
el	398	532	407	543	612	792	10
pensamiento	410	532	471	543	612	792	10
reflexivo	475	532	518	543	612	792	10
y	523	532	529	543	612	792	10
el	532	532	541	543	612	792	10
crítico	57	551	87	564	612	792	10
como	93	551	120	564	612	792	10
habilidades	126	551	180	564	612	792	10
potenciadoras	186	551	253	564	612	792	10
de	259	551	270	564	612	792	10
procesos	276	551	318	564	612	792	10
emancipatorios,	324	551	400	564	612	792	10
pues	406	551	428	564	612	792	10
“lo	434	551	448	564	612	792	10
que	454	551	472	564	612	792	10
constituye	477	551	527	564	612	792	10
el	532	551	541	564	612	792	10
pensamiento	57	574	117	585	612	792	10
reflexivo	122	574	166	585	612	792	10
es	171	574	181	585	612	792	10
el	186	574	195	585	612	792	10
examen	200	574	237	585	612	792	10
activo,	242	574	275	585	612	792	10
persistente	280	574	331	585	612	792	10
y	336	574	342	585	612	792	10
cuidadoso	347	574	396	585	612	792	10
de	401	574	413	585	612	792	10
toda	418	574	438	585	612	792	10
creencia	444	574	484	585	612	792	10
o	489	574	495	585	612	792	10
supuesta	500	574	541	585	612	792	10
forma	57	592	85	605	612	792	10
de	89	592	100	605	612	792	10
creencia	103	592	143	605	612	792	10
a	147	592	152	605	612	792	10
la	155	592	164	605	612	792	10
luz	167	592	182	605	612	792	10
de	186	592	197	605	612	792	10
los	200	592	214	605	612	792	10
fundamentos	218	592	280	605	612	792	10
que	283	592	300	605	612	792	10
las	304	592	317	605	612	792	10
sostienen	320	592	365	605	612	792	10
y	369	592	375	605	612	792	10
las	378	592	391	605	612	792	10
conclusiones	395	592	457	605	612	792	10
a	460	592	465	605	612	792	10
las	469	592	482	605	612	792	10
que	485	592	503	605	612	792	10
tiende”	506	592	541	605	612	792	10
(Dewey,	57	615	98	626	612	792	10
1989,	101	615	128	626	612	792	10
p.	131	615	140	626	612	792	10
25),	143	615	162	626	612	792	10
que	165	615	183	626	612	792	10
de	186	615	197	626	612	792	10
alguna	201	615	233	626	612	792	10
forma	236	615	264	626	612	792	10
implica	268	615	304	626	612	792	10
la	307	615	316	626	612	792	10
reflexión	319	615	362	626	612	792	10
crítica	366	615	396	626	612	792	10
sobre	399	615	425	626	612	792	10
la	428	615	437	626	612	792	10
realidad	440	615	478	626	612	792	10
manifiesta	482	615	532	626	612	792	10
y	535	615	541	626	612	792	10
el	57	636	65	647	612	792	10
anuncio	71	636	109	647	612	792	10
de	115	636	127	647	612	792	10
otra	133	636	151	647	612	792	10
realidad	157	636	196	647	612	792	10
distinta,	202	636	240	647	612	792	10
que	246	636	264	647	612	792	10
impulse	276	636	314	647	612	792	10
a	320	636	325	647	612	792	10
una	331	636	348	647	612	792	10
acción	354	636	386	647	612	792	10
transformadora	392	636	465	647	612	792	10
(Freire,	471	636	507	647	612	792	10
1984)	513	636	541	647	612	792	10
permitiendo	57	657	115	667	612	792	10
una	120	657	138	667	612	792	10
participación	144	657	206	667	612	792	10
activa	212	657	241	667	612	792	10
y	247	657	253	667	612	792	10
responsable	258	657	315	667	612	792	10
de	321	657	332	667	612	792	10
la	338	657	347	667	612	792	10
persona	353	657	390	667	612	792	10
hacia	396	657	421	667	612	792	10
la	427	657	436	667	612	792	10
construcción	441	657	503	667	612	792	10
de	508	657	520	667	612	792	10
sus	526	657	541	667	612	792	10
aprendizajes	57	677	117	688	612	792	10
y	120	677	126	688	612	792	10
la	129	677	137	688	612	792	10
transformación	140	677	213	688	612	792	10
de	216	677	227	688	612	792	10
la	230	677	239	688	612	792	10
sociedad	242	677	284	688	612	792	10
en	287	677	298	688	612	792	10
la	301	677	310	688	612	792	10
cual	313	677	333	688	612	792	10
desea	336	677	362	688	612	792	10
vivir	365	677	388	688	612	792	10
y	391	677	397	688	612	792	10
convivir.	400	677	443	688	612	792	10
54	58	747	68	756	612	792	10
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	10
Vol.	366	747	384	756	612	792	10
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	10
N°	423	747	434	756	612	792	10
1,	436	747	444	756	612	792	10
Junio	446	747	468	756	612	792	10
de	471	747	480	756	612	792	10
2012	483	747	502	756	612	792	10
/	505	747	508	756	612	792	10
45	510	747	520	756	612	792	10
-	523	747	526	756	612	792	10
66	529	747	539	756	612	792	10
La	125	38	136	47	612	792	11
optimización	138	38	190	47	612	792	11
del	193	38	205	47	612	792	11
campo	207	38	234	47	612	792	11
pedagógico	236	38	283	47	612	792	11
desde	286	38	308	47	612	792	11
el	311	38	318	47	612	792	11
trabajo	321	38	350	47	612	792	11
en	352	38	362	47	612	792	11
el	364	38	371	47	612	792	11
aula:	374	38	395	47	612	792	11
una	397	38	413	47	612	792	11
perspectiva	415	38	461	47	612	792	11
emancipatoria	464	38	522	47	612	792	11
y	524	38	529	47	612	792	11
social	531	38	555	47	612	792	11
La	85	74	98	84	612	792	11
educación	102	74	151	84	612	792	11
de	156	74	167	84	612	792	11
hoy	172	74	190	84	612	792	11
día	194	74	209	84	612	792	11
debe	214	74	236	84	612	792	11
propiciar	241	74	284	84	612	792	11
escenarios	289	74	339	84	612	792	11
para	343	74	364	84	612	792	11
fortalecer	369	74	414	84	612	792	11
las	419	74	432	84	612	792	11
habilidades	437	74	492	84	612	792	11
de	496	74	508	84	612	792	11
las	512	74	526	84	612	792	11
y	531	74	537	84	612	792	11
los	541	74	555	84	612	792	11
estudiantes	71	94	124	105	612	792	11
para	128	94	149	105	612	792	11
que	153	94	171	105	612	792	11
ellos	175	94	197	105	612	792	11
por	202	94	218	105	612	792	11
sí	222	94	230	105	612	792	11
mismos	234	94	271	105	612	792	11
puedan	275	94	310	105	612	792	11
identificar,	314	94	366	105	612	792	11
analizar,	371	94	412	105	612	792	11
demandar,	416	94	466	105	612	792	11
negociar	470	94	512	105	612	792	11
y	516	94	522	105	612	792	11
actuar	526	94	555	105	612	792	11
con	71	115	88	126	612	792	11
conciencia	95	115	146	126	612	792	11
crítica	153	115	183	126	612	792	11
(Magendzo,	190	115	248	126	612	792	11
2002).	255	115	286	126	612	792	11
Propiciar	293	115	337	126	612	792	11
escenarios	344	115	394	126	612	792	11
para	401	115	422	126	612	792	11
agudizar	429	115	470	126	612	792	11
la	477	115	486	126	612	792	11
curiosidad	492	115	542	126	612	792	11
y	550	115	556	126	612	792	11
estimular	71	136	116	147	612	792	11
la	119	136	128	147	612	792	11
capacidad	131	136	179	147	612	792	11
de	183	136	194	147	612	792	11
arriesgarse	198	136	250	147	612	792	11
es	253	136	263	147	612	792	11
lo	267	136	276	147	612	792	11
que	280	136	297	147	612	792	11
inmuniza	300	136	345	147	612	792	11
contra	349	136	379	147	612	792	11
el	382	136	391	147	612	792	11
poder	395	136	422	147	612	792	11
aletargante	425	136	478	147	612	792	11
del	482	136	496	147	612	792	11
bancarismo	500	136	555	147	612	792	11
y	71	156	77	167	612	792	11
de	82	156	93	167	612	792	11
alguna	99	156	131	167	612	792	11
manera	136	156	171	167	612	792	11
potencia	176	156	217	167	612	792	11
la	222	156	231	167	612	792	11
fuerza	236	156	266	167	612	792	11
creadora	271	156	312	167	612	792	11
de	318	156	329	167	612	792	11
aprender	335	156	376	167	612	792	11
comprendiendo,	382	156	459	167	612	792	11
impulsa	464	156	502	167	612	792	11
a	508	156	513	167	612	792	11
la	518	156	527	167	612	792	11
duda	532	156	555	167	612	792	11
rebelde	71	177	106	188	612	792	11
y	110	177	116	188	612	792	11
a	120	177	125	188	612	792	11
la	129	177	138	188	612	792	11
curiosidad	142	177	192	188	612	792	11
difícilmente	196	177	254	188	612	792	11
satisfecha,	257	177	308	188	612	792	11
a	312	177	317	188	612	792	11
la	321	177	329	188	612	792	11
par	333	177	349	188	612	792	11
que	352	177	370	188	612	792	11
permite	374	177	410	188	612	792	11
superar	414	177	449	188	612	792	11
los	453	177	467	188	612	792	11
efectos	471	177	505	188	612	792	11
negativos	509	177	555	188	612	792	11
del	71	198	86	209	612	792	11
falso	89	198	112	209	612	792	11
enseñar	115	198	151	209	612	792	11
(Freire,	154	198	190	209	612	792	11
1997).	193	198	224	209	612	792	11
Desde	85	225	115	235	612	792	11
el	119	225	127	235	612	792	11
trabajo	131	225	164	235	612	792	11
en	168	225	179	235	612	792	11
el	183	225	191	235	612	792	11
aula	195	225	215	235	612	792	11
se	219	225	229	235	612	792	11
deben	232	225	261	235	612	792	11
impulsar	265	225	307	235	612	792	11
actividades	310	225	364	235	612	792	11
donde	368	225	397	235	612	792	11
las	401	225	414	235	612	792	11
y	418	225	424	235	612	792	11
los	427	225	441	235	612	792	11
estudiantes	445	225	499	235	612	792	11
lean	502	225	522	235	612	792	11
dando	526	225	555	235	612	792	11
cuenta	71	245	102	256	612	792	11
de	105	245	117	256	612	792	11
que	120	245	137	256	612	792	11
están	141	245	165	256	612	792	11
vivos,	168	245	198	256	612	792	11
reaccionando	201	245	265	256	612	792	11
frente	268	245	296	256	612	792	11
al	299	245	308	256	612	792	11
texto,	311	245	338	256	612	792	11
no	341	245	353	256	612	792	11
como	357	245	383	256	612	792	11
objetos	387	245	421	256	612	792	11
(vasijas	424	245	461	256	612	792	11
vacías),	464	245	501	256	612	792	11
recibiendo	504	245	555	256	612	792	11
con	71	266	88	277	612	792	11
beneplácito	93	266	149	277	612	792	11
todo	154	266	175	277	612	792	11
lo	180	266	190	277	612	792	11
que	195	266	212	277	612	792	11
llegue	217	266	246	277	612	792	11
a	252	266	257	277	612	792	11
su	262	266	273	277	612	792	11
alcance,	278	266	317	277	612	792	11
por	322	266	338	277	612	792	11
el	343	266	352	277	612	792	11
contrario:	357	266	404	277	612	792	11
reaccionando,	409	266	476	277	612	792	11
cuestionando	481	266	544	277	612	792	11
o	549	266	555	277	612	792	11
respaldando,	71	287	132	297	612	792	11
transformando	135	287	205	297	612	792	11
sus	209	287	224	297	612	792	11
ideas	227	287	252	297	612	792	11
en	255	287	267	297	612	792	11
discursos	270	287	315	297	612	792	11
que	318	287	336	297	612	792	11
generen	339	287	377	297	612	792	11
debates	380	287	416	297	612	792	11
sobre	420	287	446	297	612	792	11
¿cuál	449	287	474	297	612	792	11
es	478	287	488	297	612	792	11
su	491	287	502	297	612	792	11
rol	505	287	518	297	612	792	11
en	522	287	533	297	612	792	11
este	537	287	555	297	612	792	11
proceso?	71	307	113	318	612	792	11
Estudiar	120	307	160	318	612	792	11
es	165	307	175	318	612	792	11
una	181	307	199	318	612	792	11
tarea	204	307	228	318	612	792	11
de	234	307	245	318	612	792	11
sujeto	251	307	279	318	612	792	11
y	286	307	292	318	612	792	11
no	297	307	309	318	612	792	11
de	315	307	327	318	612	792	11
objeto,	332	307	365	318	612	792	11
conmina	371	307	413	318	612	792	11
a	419	307	424	318	612	792	11
reinventar,	430	307	481	318	612	792	11
a	487	307	493	318	612	792	11
recrear	499	307	532	318	612	792	11
y	538	307	544	318	612	792	11
a	550	307	555	318	612	792	11
reescribir,	71	328	119	339	612	792	11
quien	125	328	151	339	612	792	11
estudia	157	328	191	339	612	792	11
desde	196	328	223	339	612	792	11
esta	229	328	248	339	612	792	11
perspectiva	253	328	308	339	612	792	11
jamás	313	328	341	339	612	792	11
podrá	346	328	374	339	612	792	11
alienarse,	379	328	425	339	612	792	11
ni	430	328	440	339	612	792	11
renunciar	445	328	490	339	612	792	11
a	496	328	501	339	612	792	11
su	506	328	517	339	612	792	11
actitud	522	328	555	339	612	792	11
crítica	71	349	101	360	612	792	11
frente	104	349	132	360	612	792	11
al	135	349	143	360	612	792	11
texto	146	349	170	360	612	792	11
(Freire,	173	349	209	360	612	792	11
1984,	212	349	239	360	612	792	11
p.	242	349	251	360	612	792	11
49).	254	349	273	360	612	792	11
Está	85	375	106	386	612	792	11
claro	112	375	136	386	612	792	11
que	139	375	157	386	612	792	11
avanzar	160	375	197	386	612	792	11
hacia	200	375	226	386	612	792	11
el	229	375	237	386	612	792	11
fomento	241	375	281	386	612	792	11
del	284	375	298	386	612	792	11
pensamiento	302	375	362	386	612	792	11
crítico	366	375	396	386	612	792	11
no	399	375	411	386	612	792	11
sólo	415	375	435	386	612	792	11
debe	438	375	460	386	612	792	11
llevar	464	375	491	386	612	792	11
a	494	375	499	386	612	792	11
repensar	503	375	543	386	612	792	11
la	546	375	555	386	612	792	11
acción	71	396	102	407	612	792	11
pedagógica	106	396	160	407	612	792	11
como	164	396	191	407	612	792	11
generadora	194	396	247	407	612	792	11
de	251	396	262	407	612	792	11
autonomía	266	396	317	407	612	792	11
e	320	396	325	407	612	792	11
independencia	329	396	398	407	612	792	11
en	402	396	413	407	612	792	11
la	417	396	425	407	612	792	11
interpretación,	429	396	499	407	612	792	11
reflexión	502	396	546	407	612	792	11
y	549	396	555	407	612	792	11
contestación	71	417	131	428	612	792	11
frente	134	417	162	428	612	792	11
al	165	417	173	428	612	792	11
texto,	176	417	203	428	612	792	11
sino	206	417	227	428	612	792	11
también	230	417	268	428	612	792	11
frente	271	417	299	428	612	792	11
a	302	417	307	428	612	792	11
lo	310	417	320	428	612	792	11
que	323	417	340	428	612	792	11
sucede	343	417	376	428	612	792	11
a	379	417	384	428	612	792	11
nuestro	387	417	422	428	612	792	11
rededor.	425	417	465	428	612	792	11
Al	85	444	97	454	612	792	11
respecto	100	444	140	454	612	792	11
plantea	143	444	178	454	612	792	11
Dewey	181	444	215	454	612	792	11
que	218	444	235	454	612	792	11
se	238	444	248	454	612	792	11
debe	251	444	274	454	612	792	11
cultivar	280	444	317	454	612	792	11
el	320	444	329	454	612	792	11
arte	332	444	350	454	612	792	11
de	353	444	364	454	612	792	11
preguntar	367	444	413	454	612	792	11
a	416	444	421	454	612	792	11
los	424	444	438	454	612	792	11
alumnos	442	444	482	454	612	792	11
-con	486	444	507	454	612	792	11
lo	510	444	520	454	612	792	11
cual	523	444	543	454	612	792	11
se	546	444	556	454	612	792	11
hace	71	464	93	475	612	792	11
imposible	100	464	147	475	612	792	11
no	155	464	167	475	612	792	11
evocar	174	464	206	475	612	792	11
a	214	464	219	475	612	792	11
la	226	464	235	475	612	792	11
mayéutica	242	464	291	475	612	792	11
de	299	464	310	475	612	792	11
Sócrates-,	317	464	365	475	612	792	11
con	373	464	390	475	612	792	11
el	397	464	406	475	612	792	11
fin	413	464	427	475	612	792	11
de	434	464	445	475	612	792	11
orientar	453	464	490	475	612	792	11
sus	497	464	513	475	612	792	11
propias	520	464	555	475	612	792	11
indagaciones	71	485	133	496	612	792	11
y	140	485	146	496	612	792	11
de	153	485	164	496	612	792	11
fomentar	171	485	214	496	612	792	11
en	221	485	232	496	612	792	11
ellos	239	485	262	496	612	792	11
el	268	485	277	496	612	792	11
hábito	284	485	314	496	612	792	11
independiente	320	485	388	496	612	792	11
de	394	485	406	496	612	792	11
la	412	485	421	496	612	792	11
investigación	428	485	492	496	612	792	11
en	498	485	510	496	612	792	11
sus	516	485	532	496	612	792	11
dos	538	485	555	496	612	792	11
direcciones:	71	506	129	517	612	792	11
la	136	506	145	517	612	792	11
indagación	153	506	206	517	612	792	11
de	213	506	225	517	612	792	11
la	232	506	241	517	612	792	11
observación	248	506	306	517	612	792	11
y	314	506	320	517	612	792	11
la	328	506	336	517	612	792	11
recopilación	344	506	403	517	612	792	11
de	411	506	422	517	612	792	11
material	430	506	469	517	612	792	11
pertinente	477	506	525	517	612	792	11
y	533	506	539	517	612	792	11
la	546	506	555	517	612	792	11
investigación	71	526	135	537	612	792	11
a	139	526	144	537	612	792	11
través	148	526	176	537	612	792	11
del	180	526	195	537	612	792	11
razonamiento	199	526	264	537	612	792	11
acerca	268	526	299	537	612	792	11
del	302	526	317	537	612	792	11
material	321	526	361	537	612	792	11
que	364	526	382	537	612	792	11
se	386	526	396	537	612	792	11
ha	400	526	411	537	612	792	11
presentado	415	526	467	537	612	792	11
(Dewey,	471	526	512	537	612	792	11
1989,	516	526	543	537	612	792	11
p.	546	526	555	537	612	792	11
223).	71	547	96	558	612	792	11
Quisiéramos	85	574	146	585	612	792	11
llamar	149	574	180	585	612	792	11
la	183	574	192	585	612	792	11
atención	195	574	236	585	612	792	11
sobre	239	574	265	585	612	792	11
lo	268	574	277	585	612	792	11
señalado	281	574	323	585	612	792	11
por	326	574	342	585	612	792	11
Dewey	346	574	380	585	612	792	11
respecto	383	574	423	585	612	792	11
a	426	574	431	585	612	792	11
la	435	574	443	585	612	792	11
necesidad	447	574	494	585	612	792	11
de	497	574	509	585	612	792	11
fomentar	512	574	555	585	612	792	11
el	71	594	80	605	612	792	11
hábito	84	594	114	605	612	792	11
independiente	118	594	185	605	612	792	11
en	190	594	201	605	612	792	11
la	205	594	214	605	612	792	11
investigación.	218	594	285	605	612	792	11
Si	289	594	299	605	612	792	11
lo	304	594	313	605	612	792	11
que	317	594	335	605	612	792	11
nos	339	594	356	605	612	792	11
inquieta	360	594	399	605	612	792	11
es	403	594	413	605	612	792	11
emancipar	417	594	467	605	612	792	11
a	471	594	476	605	612	792	11
los	481	594	495	605	612	792	11
estudiantes,	499	594	555	605	612	792	11
entonces	71	615	113	626	612	792	11
debemos	117	615	160	626	612	792	11
hacer	164	615	190	626	612	792	11
un	194	615	206	626	612	792	11
esfuerzo	211	615	251	626	612	792	11
no	256	615	268	626	612	792	11
sólo	272	615	292	626	612	792	11
por	296	615	312	626	612	792	11
preguntar	316	615	362	626	612	792	11
en	367	615	378	626	612	792	11
el	382	615	391	626	612	792	11
aula,	395	615	418	626	612	792	11
sino	422	615	442	626	612	792	11
por	447	615	463	626	612	792	11
permitirles	467	615	519	626	612	792	11
a	523	615	529	626	612	792	11
ellos	533	615	555	626	612	792	11
mismos	71	636	108	647	612	792	11
formularse	113	636	165	647	612	792	11
interrogantes,	170	636	236	647	612	792	11
pues	241	636	263	647	612	792	11
si	268	636	276	647	612	792	11
reconocemos	280	636	344	647	612	792	11
que	349	636	366	647	612	792	11
ellos	371	636	394	647	612	792	11
y	399	636	405	647	612	792	11
ellas	410	636	432	647	612	792	11
poseen	437	636	470	647	612	792	11
habilidades	475	636	529	647	612	792	11
para	534	636	555	647	612	792	11
discrepar,	71	657	118	667	612	792	11
razonar,	121	657	160	667	612	792	11
reflexionar,	164	657	219	667	612	792	11
cuestionar	223	657	272	667	612	792	11
y	275	657	281	667	612	792	11
criticar	285	657	319	667	612	792	11
todo	322	657	343	667	612	792	11
material	347	657	386	667	612	792	11
de	389	657	401	667	612	792	11
lectura	404	657	437	667	612	792	11
que	440	657	457	667	612	792	11
llegue	461	657	490	667	612	792	11
a	493	657	499	667	612	792	11
sus	502	657	518	667	612	792	11
manos,	521	657	556	667	612	792	11
deberíamos	71	677	126	688	612	792	11
propiciar	129	677	172	688	612	792	11
que	175	677	193	688	612	792	11
ellos	196	677	218	688	612	792	11
mismos	221	677	259	688	612	792	11
se	262	677	272	688	612	792	11
formulen	275	677	319	688	612	792	11
preguntas	322	677	368	688	612	792	11
mientras	371	677	413	688	612	792	11
leen.	416	677	439	688	612	792	11
Paradigma,	73	747	118	756	612	792	11
Vol.	120	747	138	756	612	792	11
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	11
N°	177	747	188	756	612	792	11
1,	191	747	198	756	612	792	11
Junio	201	747	222	756	612	792	11
de	225	747	234	756	612	792	11
2012	237	747	257	756	612	792	11
/	259	747	262	756	612	792	11
45	264	747	274	756	612	792	11
-	277	747	281	756	612	792	11
66	283	747	293	756	612	792	11
55	546	747	556	756	612	792	11
Analí	57	38	78	47	612	792	12
Torres	81	38	107	47	612	792	12
En	71	71	84	84	612	792	12
este	89	71	108	84	612	792	12
sentido,	112	71	150	84	612	792	12
proponemos	155	71	214	84	612	792	12
iniciar	219	71	249	84	612	792	12
lecturas	254	71	291	84	612	792	12
desde	296	71	324	84	612	792	12
la	328	71	337	84	612	792	12
búsqueda	342	71	387	84	612	792	12
de	392	71	403	84	612	792	12
“ideas	408	71	438	84	612	792	12
que	443	71	460	84	612	792	12
generen	465	71	503	84	612	792	12
dudas”	507	71	541	84	612	792	12
(Freire,	57	94	92	105	612	792	12
1997),	99	94	130	105	612	792	12
desconfianza	137	94	199	105	612	792	12
o	206	94	212	105	612	792	12
con	219	94	236	105	612	792	12
las	243	94	256	105	612	792	12
cuales	263	94	293	105	612	792	12
no	300	94	312	105	612	792	12
estén	319	94	343	105	612	792	12
de	350	94	361	105	612	792	12
acuerdo	368	94	406	105	612	792	12
por	413	94	429	105	612	792	12
alguna	436	94	468	105	612	792	12
razón,	474	94	504	105	612	792	12
“ideas	511	92	541	105	612	792	12
poderosas”	57	113	110	126	612	792	12
(Papert,	114	113	152	126	612	792	12
1980),	156	115	187	126	612	792	12
con	191	115	208	126	612	792	12
las	212	115	226	126	612	792	12
cuales	230	115	260	126	612	792	12
comulguen,	264	115	320	126	612	792	12
estén	324	115	349	126	612	792	12
de	353	115	364	126	612	792	12
acuerdo	368	115	406	126	612	792	12
o	410	115	416	126	612	792	12
coincidan	421	115	467	126	612	792	12
en	471	115	483	126	612	792	12
que	487	115	504	126	612	792	12
son	508	115	525	126	612	792	12
un	529	115	541	126	612	792	12
relevante	57	136	100	147	612	792	12
aporte	110	136	140	147	612	792	12
para	144	136	165	147	612	792	12
el	169	136	178	147	612	792	12
ser	182	136	196	147	612	792	12
humano,	201	136	243	147	612	792	12
la	247	136	256	147	612	792	12
educación	260	136	309	147	612	792	12
o	313	136	319	147	612	792	12
la	324	136	333	147	612	792	12
sociedad,	337	136	382	147	612	792	12
e	386	136	392	147	612	792	12
ideas	396	136	421	147	612	792	12
novedosas	425	136	475	147	612	792	12
aquellas	480	136	519	147	612	792	12
que	524	136	541	147	612	792	12
escuchan	57	156	100	167	612	792	12
por	105	156	121	167	612	792	12
primera	125	156	163	167	612	792	12
vez	167	156	184	167	612	792	12
y	188	156	194	167	612	792	12
despiertan	198	156	247	167	612	792	12
su	252	156	262	167	612	792	12
curiosidad	267	156	317	167	612	792	12
e	321	156	327	167	612	792	12
interés	331	156	363	167	612	792	12
por	367	156	383	167	612	792	12
indagar	388	156	424	167	612	792	12
-Nos	428	156	451	167	612	792	12
inspiramos	456	156	508	167	612	792	12
a	513	156	518	167	612	792	12
este	523	156	541	167	612	792	12
respecto	57	177	96	188	612	792	12
en	100	177	112	188	612	792	12
una	115	177	133	188	612	792	12
propuesta	137	177	183	188	612	792	12
de	187	177	198	188	612	792	12
Lacueva	202	177	243	188	612	792	12
(2001)	247	177	279	188	612	792	12
utilizada	282	177	324	188	612	792	12
en	328	177	339	188	612	792	12
un	343	177	355	188	612	792	12
curso	359	177	385	188	612	792	12
de	388	177	400	188	612	792	12
postgrado	403	177	451	188	612	792	12
en	455	177	466	188	612	792	12
la	470	177	478	188	612	792	12
Universidad	482	177	541	188	612	792	12
Central	57	198	92	209	612	792	12
de	95	198	106	209	612	792	12
Venezuela-.	109	198	167	209	612	792	12
Promover	71	225	118	235	612	792	12
a	121	225	127	235	612	792	12
partir	130	225	156	235	612	792	12
de	159	225	170	235	612	792	12
las	173	225	187	235	612	792	12
lecturas	190	225	227	235	612	792	12
la	230	225	239	235	612	792	12
reflexión	242	225	286	235	612	792	12
sobre	289	225	315	235	612	792	12
matices	318	225	355	235	612	792	12
de	358	225	369	235	612	792	12
dudas,	372	225	403	235	612	792	12
de	407	225	418	235	612	792	12
acuerdos	421	225	464	235	612	792	12
o	467	225	473	235	612	792	12
de	476	225	487	235	612	792	12
asombro	491	225	532	235	612	792	12
y	535	225	541	235	612	792	12
de	57	245	68	256	612	792	12
búsqueda	74	245	119	256	612	792	12
de	125	245	137	256	612	792	12
lo	143	245	152	256	612	792	12
grandioso,	158	245	209	256	612	792	12
son	215	245	231	256	612	792	12
detonantes	238	245	289	256	612	792	12
de	295	245	306	256	612	792	12
cuestionamientos	312	245	395	256	612	792	12
inimaginables	401	245	469	256	612	792	12
y	475	245	481	256	612	792	12
orientan	487	245	526	256	612	792	12
al	532	245	541	256	612	792	12
estudiante	57	266	105	277	612	792	12
hacia	109	266	134	277	612	792	12
la	138	266	146	277	612	792	12
búsqueda	150	266	195	277	612	792	12
de	199	266	210	277	612	792	12
argumentos	214	266	270	277	612	792	12
que	273	266	291	277	612	792	12
le	294	266	303	277	612	792	12
permitirán	306	266	356	277	612	792	12
validar	360	266	393	277	612	792	12
sus	397	266	412	277	612	792	12
planteamientos,	416	266	491	277	612	792	12
esto	495	266	514	277	612	792	12
es	518	266	528	277	612	792	12
lo	531	266	541	277	612	792	12
que	57	284	74	297	612	792	12
esencialmente	77	284	145	297	612	792	12
la	148	284	157	297	612	792	12
“educación	160	284	214	297	612	792	12
bancaria”	217	284	263	297	612	792	12
(Freire,	266	284	302	297	612	792	12
1970)	305	284	333	297	612	792	12
no	336	284	348	297	612	792	12
incita,	351	284	381	297	612	792	12
“por	384	284	405	297	612	792	12
el	408	284	417	297	612	792	12
contrario	420	284	463	297	612	792	12
su	466	284	477	297	612	792	12
tónica	480	284	509	297	612	792	12
reside	512	284	541	297	612	792	12
fundamentalmente	57	307	146	318	612	792	12
en	150	307	161	318	612	792	12
matar	164	307	192	318	612	792	12
en	195	307	207	318	612	792	12
los	210	307	224	318	612	792	12
educandos	231	307	282	318	612	792	12
la	286	307	294	318	612	792	12
curiosidad,	298	307	351	318	612	792	12
el	355	307	363	318	612	792	12
espíritu	367	307	403	318	612	792	12
investigador,	406	307	469	318	612	792	12
la	472	307	481	318	612	792	12
creatividad.	485	307	541	318	612	792	12
Su	57	328	69	339	612	792	12
disciplina	76	328	123	339	612	792	12
es	129	328	139	339	612	792	12
la	146	328	155	339	612	792	12
disciplina	162	328	208	339	612	792	12
para	215	328	236	339	612	792	12
la	242	328	251	339	612	792	12
ingenuidad	258	328	311	339	612	792	12
frente	318	328	346	339	612	792	12
al	353	328	361	339	612	792	12
texto,	368	328	395	339	612	792	12
no	402	328	414	339	612	792	12
para	421	328	441	339	612	792	12
la	448	328	457	339	612	792	12
posición	463	328	504	339	612	792	12
crítica	511	328	541	339	612	792	12
indispensable”	57	349	127	360	612	792	12
(Freire,	130	346	166	360	612	792	12
1984,	169	346	196	360	612	792	12
p.48).	199	346	227	360	612	792	12
De	71	375	85	386	612	792	12
allí	91	375	106	386	612	792	12
la	112	375	121	386	612	792	12
importancia	127	375	184	386	612	792	12
de	191	375	202	386	612	792	12
ofrecer	208	375	242	386	612	792	12
espacios	248	375	289	386	612	792	12
para	295	375	316	386	612	792	12
el	322	375	330	386	612	792	12
desarrollo	336	375	384	386	612	792	12
de	390	375	402	386	612	792	12
la	408	375	417	386	612	792	12
crítica,	423	375	456	386	612	792	12
ya	462	375	473	386	612	792	12
que	479	375	496	386	612	792	12
esto	503	375	522	386	612	792	12
irá	528	375	541	386	612	792	12
capacitando	57	396	114	407	612	792	12
al	118	396	126	407	612	792	12
estudiante	131	396	179	407	612	792	12
a	183	396	189	407	612	792	12
no	192	396	204	407	612	792	12
aceptar	208	396	243	407	612	792	12
de	247	396	258	407	612	792	12
manera	262	396	298	407	612	792	12
pasiva	302	396	332	407	612	792	12
lo	336	396	346	407	612	792	12
que	350	396	367	407	612	792	12
ocurre	371	396	402	407	612	792	12
a	406	396	411	407	612	792	12
su	415	396	426	407	612	792	12
alrededor.	430	396	478	407	612	792	12
Al	482	396	494	407	612	792	12
respecto,	498	396	541	407	612	792	12
Santos	57	417	89	428	612	792	12
Guerra	94	417	127	428	612	792	12
(1997)	132	417	164	428	612	792	12
advierte	170	417	208	428	612	792	12
sobre	214	417	240	428	612	792	12
los	245	417	259	428	612	792	12
riesgos	264	417	298	428	612	792	12
que	304	417	321	428	612	792	12
se	326	417	336	428	612	792	12
generan	342	417	379	428	612	792	12
en	385	417	396	428	612	792	12
el	401	417	410	428	612	792	12
aula	415	417	435	428	612	792	12
cuando	441	417	475	428	612	792	12
la	480	417	489	428	612	792	12
acción	494	417	526	428	612	792	12
se	531	417	541	428	612	792	12
representa	57	435	106	448	612	792	12
únicamente	113	435	168	448	612	792	12
en	175	435	186	448	612	792	12
la	193	435	202	448	612	792	12
figura	209	435	237	448	612	792	12
del	244	435	259	448	612	792	12
profesor:	266	435	309	448	612	792	12
“las	316	435	335	448	612	792	12
estructuras	342	438	394	448	612	792	12
permanecen	401	438	459	448	612	792	12
intactas,	466	438	505	448	612	792	12
no	512	438	524	448	612	792	12
se	531	438	541	448	612	792	12
transforman	57	458	115	469	612	792	12
y	118	458	124	469	612	792	12
no	127	458	139	469	612	792	12
se	142	458	152	469	612	792	12
dinamizan;	155	458	209	469	612	792	12
y	212	458	218	469	612	792	12
lo	221	458	230	469	612	792	12
que	234	458	251	469	612	792	12
pretende	254	458	295	469	612	792	12
ser	299	458	313	469	612	792	12
un	316	458	328	469	612	792	12
fermento,	331	458	377	469	612	792	12
un	380	458	392	469	612	792	12
catalizador,	396	458	451	469	612	792	12
actúa	455	458	480	469	612	792	12
despertando	483	458	541	469	612	792	12
anticuerpos	57	479	112	490	612	792	12
que	115	476	132	490	612	792	12
destruyen	135	476	182	490	612	792	12
la	185	476	194	490	612	792	12
acción”	197	476	233	490	612	792	12
(p.13).	236	476	268	490	612	792	12
Es	71	506	83	517	612	792	12
en	87	506	98	517	612	792	12
este	102	506	121	517	612	792	12
sentido	125	506	160	517	612	792	12
que	164	506	181	517	612	792	12
intentamos	185	506	238	517	612	792	12
rescatar	242	506	279	517	612	792	12
la	283	506	292	517	612	792	12
idea	296	506	316	517	612	792	12
del	320	506	335	517	612	792	12
pensamiento	339	506	399	517	612	792	12
reflexivo	403	506	447	517	612	792	12
y	451	506	457	517	612	792	12
crítico	461	506	491	517	612	792	12
como	495	506	522	517	612	792	12
vía	526	506	541	517	612	792	12
para	57	524	77	537	612	792	12
la	81	524	89	537	612	792	12
emancipación	93	524	159	537	612	792	12
de	162	524	174	537	612	792	12
las	177	524	191	537	612	792	12
y	194	524	200	537	612	792	12
los	203	524	217	537	612	792	12
estudiantes,	220	524	277	537	612	792	12
para	280	524	301	537	612	792	12
lo	304	524	313	537	612	792	12
cual	317	524	337	537	612	792	12
será	340	524	359	537	612	792	12
necesario	362	524	408	537	612	792	12
avanzar	411	524	448	537	612	792	12
de	452	524	463	537	612	792	12
una	466	524	484	537	612	792	12
“educación	487	524	541	537	612	792	12
libresca”,	57	545	102	558	612	792	12
memorista	105	545	156	558	612	792	12
y	159	547	165	558	612	792	12
repetidora	168	547	217	558	612	792	12
hacia	220	547	245	558	612	792	12
una	248	547	265	558	612	792	12
promotora	268	547	318	558	612	792	12
de	321	547	333	558	612	792	12
debates,	336	547	375	558	612	792	12
de	378	547	389	558	612	792	12
reflexiones,	392	547	449	558	612	792	12
de	452	547	463	558	612	792	12
protagonismo	466	547	532	558	612	792	12
y	535	547	541	558	612	792	12
de	57	565	68	579	612	792	12
autonomía;	72	565	126	579	612	792	12
“porque	129	565	168	579	612	792	12
ya	171	565	183	579	612	792	12
el	186	565	195	579	612	792	12
propio	198	565	230	579	612	792	12
cambio,	233	565	272	579	612	792	12
cada	275	565	297	579	612	792	12
vez	301	565	317	579	612	792	12
más	321	565	340	579	612	792	12
acelerado,	344	565	393	579	612	792	12
de	396	565	408	579	612	792	12
las	411	565	425	579	612	792	12
circunstancias	428	565	496	579	612	792	12
sociales,	500	565	541	579	612	792	12
exige	57	588	83	599	612	792	12
del	86	588	100	599	612	792	12
individuo	103	588	149	599	612	792	12
cualidades	152	588	203	599	612	792	12
caracterizables	206	588	277	599	612	792	12
como	280	588	307	599	612	792	12
la	310	588	319	599	612	792	12
capacidad	322	588	370	599	612	792	12
de	373	588	384	599	612	792	12
ser	387	588	401	599	612	792	12
flexible	404	588	441	599	612	792	12
y	444	588	450	599	612	792	12
de	453	588	465	599	612	792	12
comportarse	467	588	527	599	612	792	12
de	530	588	541	599	612	792	12
modo	57	607	84	620	612	792	12
autónomo	87	607	135	620	612	792	12
con	138	607	155	620	612	792	12
madurez	158	607	200	620	612	792	12
y	203	607	209	620	612	792	12
sentido	211	607	246	620	612	792	12
crítico”	249	607	285	620	612	792	12
(Adorno,	288	607	332	620	612	792	12
1998,	335	607	362	620	612	792	12
p.	365	607	374	620	612	792	12
94).	377	607	396	620	612	792	12
De	71	636	85	647	612	792	12
allí	88	636	104	647	612	792	12
la	107	636	116	647	612	792	12
importancia	119	636	176	647	612	792	12
de	180	636	191	647	612	792	12
crear	195	636	219	647	612	792	12
y	222	636	228	647	612	792	12
desarrollar	232	636	283	647	612	792	12
prácticas	287	636	329	647	612	792	12
pedagógicas	333	636	392	647	612	792	12
ricas	395	636	418	647	612	792	12
en	422	636	433	647	612	792	12
oportunidades	436	636	504	647	612	792	12
para	508	636	529	647	612	792	12
la	532	636	541	647	612	792	12
curiosidad,	57	657	110	667	612	792	12
la	113	657	122	667	612	792	12
reflexión,	126	657	172	667	612	792	12
la	176	657	184	667	612	792	12
participación	188	657	251	667	612	792	12
y	255	657	261	667	612	792	12
el	264	657	273	667	612	792	12
protagonismo	277	657	342	667	612	792	12
sustentadas	346	657	401	667	612	792	12
en	405	657	416	667	612	792	12
una	420	657	437	667	612	792	12
visión	441	657	470	667	612	792	12
emancipadora	474	657	541	667	612	792	12
de	57	677	68	688	612	792	12
la	72	677	80	688	612	792	12
educación,	84	677	135	688	612	792	12
la	139	677	148	688	612	792	12
cual	151	677	171	688	612	792	12
reconoce	175	677	218	688	612	792	12
al	222	677	230	688	612	792	12
individuo	234	677	280	688	612	792	12
con	283	677	301	688	612	792	12
capacidades	304	677	362	688	612	792	12
para	366	677	386	688	612	792	12
reflexionar,	390	677	446	688	612	792	12
disentir,	449	677	488	688	612	792	12
cuestionar	492	677	541	688	612	792	12
y	57	698	63	709	612	792	12
proponer	66	698	109	709	612	792	12
sobre	112	698	138	709	612	792	12
aspectos	141	698	182	709	612	792	12
de	185	698	196	709	612	792	12
su	199	698	210	709	612	792	12
realidad.	213	698	254	709	612	792	12
56	58	747	68	756	612	792	12
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	12
Vol.	366	747	384	756	612	792	12
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	12
N°	423	747	434	756	612	792	12
1,	436	747	444	756	612	792	12
Junio	446	747	468	756	612	792	12
de	471	747	480	756	612	792	12
2012	483	747	502	756	612	792	12
/	505	747	508	756	612	792	12
45	510	747	520	756	612	792	12
-	523	747	526	756	612	792	12
66	529	747	539	756	612	792	12
La	125	38	136	47	612	792	13
optimización	138	38	190	47	612	792	13
del	193	38	205	47	612	792	13
campo	207	38	234	47	612	792	13
pedagógico	236	38	283	47	612	792	13
desde	286	38	308	47	612	792	13
el	311	38	318	47	612	792	13
trabajo	321	38	350	47	612	792	13
en	352	38	362	47	612	792	13
el	364	38	371	47	612	792	13
aula:	374	38	395	47	612	792	13
una	397	38	413	47	612	792	13
perspectiva	415	38	461	47	612	792	13
emancipatoria	464	38	522	47	612	792	13
y	524	38	529	47	612	792	13
social	531	38	555	47	612	792	13
Sin	85	74	101	84	612	792	13
embargo,	105	74	150	84	612	792	13
no	154	74	166	84	612	792	13
podemos	171	74	214	84	612	792	13
perder	218	74	249	84	612	792	13
de	253	74	264	84	612	792	13
vista	268	74	291	84	612	792	13
que	295	74	313	84	612	792	13
la	317	74	326	84	612	792	13
concreción	330	74	382	84	612	792	13
de	387	74	398	84	612	792	13
estos	402	74	426	84	612	792	13
anhelos	430	74	467	84	612	792	13
–la	472	71	486	84	612	792	13
formación	490	74	540	84	612	792	13
de	544	74	555	84	612	792	13
estudiantes	71	94	124	105	612	792	13
críticos,	127	94	166	105	612	792	13
responsivos	169	94	226	105	612	792	13
y	229	94	235	105	612	792	13
protagónicos,	238	94	303	105	612	792	13
requerirán	306	94	356	105	612	792	13
de	359	94	370	105	612	792	13
la	374	94	382	105	612	792	13
disposición	385	94	440	105	612	792	13
y	444	94	450	105	612	792	13
la	453	94	461	105	612	792	13
transformación	465	94	537	105	612	792	13
del	540	94	555	105	612	792	13
mismo	71	115	104	126	612	792	13
estudiante,	107	115	158	126	612	792	13
eél	161	115	175	126	612	792	13
deberá	178	115	210	126	612	792	13
percibirse	213	115	261	126	612	792	13
y	264	115	270	126	612	792	13
conceptualizarse	272	115	353	126	612	792	13
como	358	115	385	126	612	792	13
un	388	115	400	126	612	792	13
ente	403	115	423	126	612	792	13
con	426	115	444	126	612	792	13
deberes	447	115	483	126	612	792	13
y	486	115	492	126	612	792	13
derechos,	495	115	541	126	612	792	13
de	544	115	555	126	612	792	13
lo	71	136	80	147	612	792	13
contrario	85	136	128	147	612	792	13
se	133	136	143	147	612	792	13
estaría	147	136	178	147	612	792	13
incurriendo	183	136	238	147	612	792	13
en	243	136	254	147	612	792	13
el	259	136	267	147	612	792	13
cambio	272	136	307	147	612	792	13
de	312	136	323	147	612	792	13
las	328	136	341	147	612	792	13
formas	345	136	379	147	612	792	13
de	383	136	395	147	612	792	13
enseñar,	399	136	439	147	612	792	13
pero	443	136	465	147	612	792	13
la	469	136	478	147	612	792	13
esencia	482	136	518	147	612	792	13
de	522	136	533	147	612	792	13
una	538	136	555	147	612	792	13
educación	71	156	120	167	612	792	13
tradicional	123	156	174	167	612	792	13
(formar	177	156	213	167	612	792	13
estudiantes	216	156	270	167	612	792	13
pasivos)	273	156	313	167	612	792	13
seguiría	316	156	354	167	612	792	13
permaneciendo	357	156	430	167	612	792	13
en	433	156	444	167	612	792	13
el	447	156	456	167	612	792	13
tiempo.	459	156	495	167	612	792	13
Una	85	183	105	194	612	792	13
educación	111	183	159	194	612	792	13
que	165	183	182	194	612	792	13
promueva	188	183	236	194	612	792	13
el	242	183	250	194	612	792	13
pensamiento	256	183	316	194	612	792	13
crítico	322	183	353	194	612	792	13
desde	358	183	386	194	612	792	13
el	391	183	400	194	612	792	13
aula,	406	183	429	194	612	792	13
también	434	183	473	194	612	792	13
contribuye	479	183	530	194	612	792	13
a	535	183	541	194	612	792	13
la	546	183	555	194	612	792	13
constitución	71	204	130	215	612	792	13
de	133	204	144	215	612	792	13
un	147	204	159	215	612	792	13
sujeto	162	204	191	215	612	792	13
como	194	204	221	215	612	792	13
protagonista	224	204	283	215	612	792	13
de	286	204	297	215	612	792	13
su	300	204	311	215	612	792	13
propia	314	204	345	215	612	792	13
educación	348	204	396	215	612	792	13
y	400	204	406	215	612	792	13
transformación	408	204	481	215	612	792	13
social,	484	204	515	215	612	792	13
es	518	204	528	215	612	792	13
decir	531	204	555	215	612	792	13
un	71	225	83	235	612	792	13
ser	90	225	104	235	612	792	13
autónomo,	110	225	161	235	612	792	13
con	168	225	185	235	612	792	13
capacidad	192	225	240	235	612	792	13
de	247	225	258	235	612	792	13
elaborar	265	225	304	235	612	792	13
sus	311	225	326	235	612	792	13
propias	333	225	368	235	612	792	13
construcciones,	375	225	449	235	612	792	13
de	456	225	467	235	612	792	13
reconocerse	474	225	531	235	612	792	13
con	538	225	555	235	612	792	13
potencialidades	71	245	145	256	612	792	13
y	149	245	155	256	612	792	13
de	159	245	170	256	612	792	13
concienciar	174	245	229	256	612	792	13
sobre	233	245	259	256	612	792	13
lo	262	245	272	256	612	792	13
que	276	245	293	256	612	792	13
aprende	297	245	335	256	612	792	13
y	338	245	344	256	612	792	13
cómo	348	245	374	256	612	792	13
esto	378	245	398	256	612	792	13
se	401	245	411	256	612	792	13
relaciona	415	245	459	256	612	792	13
con	463	245	480	256	612	792	13
el	484	245	492	256	612	792	13
contexto,	496	245	541	256	612	792	13
de	544	245	556	256	612	792	13
esta	71	266	90	277	612	792	13
manera	93	266	129	277	612	792	13
las	133	266	146	277	612	792	13
y	150	266	156	277	612	792	13
los	160	266	174	277	612	792	13
estudiantes	178	266	231	277	612	792	13
se	235	266	245	277	612	792	13
estarán	249	266	283	277	612	792	13
facultando	287	266	338	277	612	792	13
para	342	266	362	277	612	792	13
disentir,	366	266	405	277	612	792	13
cuestionar	409	266	459	277	612	792	13
y	463	266	469	277	612	792	13
reflexionar	472	266	525	277	612	792	13
sobre	529	266	555	277	612	792	13
aspectos	71	287	111	297	612	792	13
contradictorios	114	287	186	297	612	792	13
en	190	287	201	297	612	792	13
la	204	287	213	297	612	792	13
realidad.	216	287	257	297	612	792	13
En	85	313	98	324	612	792	13
este	102	313	120	324	612	792	13
marco,	124	313	157	324	612	792	13
el	160	313	169	324	612	792	13
sistema	172	313	208	324	612	792	13
educativo	212	313	258	324	612	792	13
requiere	262	313	301	324	612	792	13
incorporar	304	313	354	324	612	792	13
en	358	313	369	324	612	792	13
el	373	313	381	324	612	792	13
aula	384	313	404	324	612	792	13
actividades	408	313	462	324	612	792	13
orientadas	465	313	514	324	612	792	13
hacia	518	313	543	324	612	792	13
el	547	313	555	324	612	792	13
desarrollo	71	334	119	345	612	792	13
de	122	334	133	345	612	792	13
la	137	334	145	345	612	792	13
crítica	149	334	179	345	612	792	13
y	182	334	188	345	612	792	13
el	191	334	200	345	612	792	13
protagonismo	203	334	269	345	612	792	13
en	273	334	284	345	612	792	13
su	287	334	298	345	612	792	13
transformación	301	334	374	345	612	792	13
individual	377	334	426	345	612	792	13
y	429	334	435	345	612	792	13
social,	438	334	469	345	612	792	13
como	473	334	499	345	612	792	13
vía	503	334	517	345	612	792	13
para	521	334	541	345	612	792	13
su	545	334	555	345	612	792	13
emancipación,	71	355	141	366	612	792	13
así	144	355	157	366	612	792	13
como	160	355	187	366	612	792	13
avanzar	190	355	228	366	612	792	13
hacia	231	355	256	366	612	792	13
un	259	355	271	366	612	792	13
nuevo	275	355	304	366	612	792	13
modelo	307	355	343	366	612	792	13
integral	347	355	383	366	612	792	13
y	387	355	393	366	612	792	13
prospectivo	396	355	452	366	612	792	13
que	455	355	472	366	612	792	13
oriente	475	355	509	366	612	792	13
la	512	355	521	366	612	792	13
acción	524	355	555	366	612	792	13
pedagógica	71	375	125	386	612	792	13
hacia	130	375	155	386	612	792	13
fines	159	375	183	386	612	792	13
diáfanos,	187	375	231	386	612	792	13
en	235	375	246	386	612	792	13
consonancia	251	375	310	386	612	792	13
con	314	375	332	386	612	792	13
el	336	375	344	386	612	792	13
para	349	375	370	386	612	792	13
qué	374	375	391	386	612	792	13
se	396	375	406	386	612	792	13
enseña	410	375	443	386	612	792	13
(para	447	375	472	386	612	792	13
la	476	375	484	386	612	792	13
autonomía,	489	375	542	386	612	792	13
la	547	375	555	386	612	792	13
emancipación	71	396	138	407	612	792	13
o	141	396	147	407	612	792	13
la	150	396	158	407	612	792	13
dependencia),	161	396	228	407	612	792	13
cómo	231	396	258	407	612	792	13
se	261	396	271	407	612	792	13
enseña	274	396	307	407	612	792	13
(en	310	396	325	407	612	792	13
democracia	328	396	383	407	612	792	13
o	386	396	392	407	612	792	13
en	396	396	407	407	612	792	13
autoritarismo),	410	396	481	407	612	792	13
qué	484	396	501	407	612	792	13
se	504	396	514	407	612	792	13
aprende	517	396	555	407	612	792	13
(teorías	71	417	107	428	612	792	13
incuestionables	111	417	185	428	612	792	13
o	189	417	195	428	612	792	13
la	199	417	207	428	612	792	13
contextualización	211	417	296	428	612	792	13
de	300	417	311	428	612	792	13
la	319	417	328	428	612	792	13
teoría	332	417	359	428	612	792	13
y	363	417	369	428	612	792	13
el	373	417	382	428	612	792	13
intentar	390	417	427	428	612	792	13
avanzar	435	417	472	428	612	792	13
hacia	476	417	501	428	612	792	13
una	505	417	522	428	612	792	13
nueva	526	417	555	428	612	792	13
visión	71	438	100	448	612	792	13
de	106	438	117	448	612	792	13
mundo),	122	438	163	448	612	792	13
cómo	168	438	194	448	612	792	13
se	200	438	210	448	612	792	13
aprende	215	438	253	448	612	792	13
(por	258	438	278	448	612	792	13
repetición	283	438	331	448	612	792	13
de	337	438	348	448	612	792	13
verdades	353	438	396	448	612	792	13
absolutas	401	438	446	448	612	792	13
e	451	438	456	448	612	792	13
impuestas	461	438	509	448	612	792	13
como	515	438	541	448	612	792	13
la	547	438	555	448	612	792	13
panacea	71	458	110	469	612	792	13
o	112	458	118	469	612	792	13
por	121	458	137	469	612	792	13
comprensión,	141	458	206	469	612	792	13
problematización	209	458	292	469	612	792	13
y	295	458	301	469	612	792	13
construcción).	304	458	372	469	612	792	13
Cuestionar	85	485	137	496	612	792	13
y	144	485	150	496	612	792	13
desafiar	156	485	194	496	612	792	13
la	201	485	209	496	612	792	13
dominación,	216	485	276	496	612	792	13
las	282	485	295	496	612	792	13
creencias	302	485	347	496	612	792	13
y	353	485	359	496	612	792	13
las	366	485	379	496	612	792	13
prácticas	386	485	428	496	612	792	13
que	435	485	452	496	612	792	13
la	459	485	467	496	612	792	13
generan,	474	485	515	496	612	792	13
es	521	485	531	496	612	792	13
una	538	485	555	496	612	792	13
responsabilidad	71	506	146	517	612	792	13
dentro	151	506	182	517	612	792	13
del	186	506	201	517	612	792	13
sistema	206	503	242	517	612	792	13
educativo,	247	503	297	517	612	792	13
ya	301	503	313	517	612	792	13
que	317	503	335	517	612	792	13
,“la	340	503	356	517	612	792	13
educación	361	503	410	517	612	792	13
pública	415	503	450	517	612	792	13
y	455	503	461	517	612	792	13
superior	466	503	505	517	612	792	13
tiene	510	503	533	517	612	792	13
que	538	503	555	517	612	792	13
adoptar	71	526	107	537	612	792	13
enclaves	110	526	151	537	612	792	13
de	154	526	166	537	612	792	13
deliberación	169	526	228	537	612	792	13
y	231	526	237	537	612	792	13
resistencia	240	526	291	537	612	792	13
dentro	294	526	325	537	612	792	13
y	328	526	334	537	612	792	13
fuera	337	526	362	537	612	792	13
de	365	526	376	537	612	792	13
la	379	526	388	537	612	792	13
escolaridad	391	526	446	537	612	792	13
institucional,	449	526	511	537	612	792	13
para	514	526	535	537	612	792	13
que	538	526	555	537	612	792	13
no	71	547	83	558	612	792	13
se	87	547	97	558	612	792	13
contemple	100	547	150	558	612	792	13
la	154	547	162	558	612	792	13
democracia	166	547	221	558	612	792	13
como	225	547	251	558	612	792	13
algo	255	547	276	558	612	792	13
que	279	547	297	558	612	792	13
sobra,	300	547	329	558	612	792	13
sino	333	547	353	558	612	792	13
como	356	547	383	558	612	792	13
algo	387	547	407	558	612	792	13
imprescindible	411	547	482	558	612	792	13
para	486	547	507	558	612	792	13
el	510	547	519	558	612	792	13
mismo	523	547	555	558	612	792	13
proceso	71	565	108	579	612	792	13
de	113	565	124	579	612	792	13
aprendizaje”	129	565	190	579	612	792	13
(Giroux,	194	565	235	579	612	792	13
2005,	240	565	267	579	612	792	13
p.	272	565	281	579	612	792	13
60);	285	565	305	579	612	792	13
en	310	568	321	579	612	792	13
consecuencia,	325	568	392	579	612	792	13
no	397	568	409	579	612	792	13
hay	414	568	431	579	612	792	13
que	436	568	453	579	612	792	13
perder	458	568	489	579	612	792	13
de	493	568	505	579	612	792	13
vista	509	568	532	579	612	792	13
a	537	568	542	579	612	792	13
la	547	568	555	579	612	792	13
crítica,	71	588	104	599	612	792	13
ella	107	588	124	599	612	792	13
debe	128	588	150	599	612	792	13
ser	153	588	167	599	612	792	13
inherente	171	588	215	599	612	792	13
a	218	588	224	599	612	792	13
la	227	588	236	599	612	792	13
práctica	239	588	277	599	612	792	13
educativa,	280	588	329	599	612	792	13
ya	332	588	343	599	612	792	13
que	347	588	364	599	612	792	13
es	367	588	377	599	612	792	13
la	380	588	389	599	612	792	13
tarea	392	588	416	599	612	792	13
educativa	419	588	465	599	612	792	13
la	468	588	477	599	612	792	13
que	480	588	497	599	612	792	13
tornará	500	588	534	599	612	792	13
una	538	588	555	599	612	792	13
formación	71	609	120	620	612	792	13
para	124	609	145	620	612	792	13
el	149	609	158	620	612	792	13
asistencialismo	162	609	236	620	612	792	13
o	240	609	246	620	612	792	13
para	250	609	271	620	612	792	13
la	275	609	284	620	612	792	13
inserción	288	609	332	620	612	792	13
social,	337	609	368	620	612	792	13
para	372	609	392	620	612	792	13
la	397	609	406	620	612	792	13
alienación	410	609	459	620	612	792	13
o	463	609	469	620	612	792	13
para	474	609	494	620	612	792	13
la	499	609	507	620	612	792	13
creación,	512	609	555	620	612	792	13
para	71	630	92	641	612	792	13
la	94	630	103	641	612	792	13
dependencia	106	630	166	641	612	792	13
o	169	630	175	641	612	792	13
para	178	630	199	641	612	792	13
la	202	630	210	641	612	792	13
autonomía	213	630	264	641	612	792	13
y	267	630	273	641	612	792	13
la	276	630	285	641	612	792	13
emancipación.	288	630	357	641	612	792	13
La	246	657	260	668	612	792	13
Transformación	263	657	346	668	612	792	13
Social	349	657	380	668	612	792	13
Tal	88	683	104	694	612	792	13
y	109	683	115	694	612	792	13
como	120	683	146	694	612	792	13
se	151	683	161	694	612	792	13
mencionó	166	683	213	694	612	792	13
en	218	683	229	694	612	792	13
anteriores	234	683	281	694	612	792	13
apartados,	286	683	335	694	612	792	13
valiosos	340	683	379	694	612	792	13
y	384	683	390	694	612	792	13
actuales	400	683	438	694	612	792	13
discursos	443	683	488	694	612	792	13
en	493	683	504	694	612	792	13
el	509	683	517	694	612	792	13
ámbito	522	683	555	694	612	792	13
educativo	71	704	117	715	612	792	13
se	121	704	131	715	612	792	13
orientan	135	704	174	715	612	792	13
hacia	178	704	204	715	612	792	13
la	207	704	216	715	612	792	13
comprensión	220	704	282	715	612	792	13
y	286	704	292	715	612	792	13
búsqueda	295	704	341	715	612	792	13
de	344	704	356	715	612	792	13
un	360	704	372	715	612	792	13
proceso	375	704	413	715	612	792	13
educativo	416	704	463	715	612	792	13
que	467	704	485	715	612	792	13
reivindique	488	704	543	715	612	792	13
al	547	704	555	715	612	792	13
Paradigma,	73	747	118	756	612	792	13
Vol.	120	747	138	756	612	792	13
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	13
N°	177	747	188	756	612	792	13
1,	191	747	198	756	612	792	13
Junio	201	747	222	756	612	792	13
de	225	747	234	756	612	792	13
2012	237	747	257	756	612	792	13
/	259	747	262	756	612	792	13
45	264	747	274	756	612	792	13
-	277	747	281	756	612	792	13
66	283	747	293	756	612	792	13
57	546	747	556	756	612	792	13
Analí	57	38	78	47	612	792	14
Torres	81	38	107	47	612	792	14
acto	57	74	77	84	612	792	14
pedagógico	80	74	135	84	612	792	14
como	138	74	165	84	612	792	14
espacio	168	74	204	84	612	792	14
para	208	74	228	84	612	792	14
la	232	74	240	84	612	792	14
reflexión,	244	74	290	84	612	792	14
para	293	74	314	84	612	792	14
el	317	74	326	84	612	792	14
desarrollo	329	74	377	84	612	792	14
de	381	74	392	84	612	792	14
la	395	74	404	84	612	792	14
crítica	407	74	437	84	612	792	14
y	440	74	446	84	612	792	14
la	450	74	458	84	612	792	14
construcción	462	74	523	84	612	792	14
del	526	74	541	84	612	792	14
conocimiento.	57	94	125	105	612	792	14
Este	128	94	149	105	612	792	14
avance	152	94	186	105	612	792	14
requiere	192	94	232	105	612	792	14
dar	235	94	250	105	612	792	14
pasos	254	94	280	105	612	792	14
agigantados	284	94	341	105	612	792	14
de	344	94	356	105	612	792	14
acuerdo	359	94	397	105	612	792	14
a	401	94	406	105	612	792	14
su	409	94	420	105	612	792	14
alcance	423	94	459	105	612	792	14
social,	463	94	494	105	612	792	14
el	497	94	506	105	612	792	14
cual	509	94	529	105	612	792	14
le	533	94	541	105	612	792	14
imprime	57	115	97	126	612	792	14
una	102	115	119	126	612	792	14
nueva	124	115	152	126	612	792	14
mirada	157	115	190	126	612	792	14
al	195	115	203	126	612	792	14
contexto	208	115	249	126	612	792	14
áulico,	254	115	286	126	612	792	14
invitando	291	115	336	126	612	792	14
a	340	115	346	126	612	792	14
educadores	350	115	404	126	612	792	14
y	409	115	415	126	612	792	14
educadoras	419	115	473	126	612	792	14
a	477	115	483	126	612	792	14
repensar	487	115	528	126	612	792	14
la	532	115	541	126	612	792	14
acción	57	136	88	147	612	792	14
pedagógica	91	136	146	147	612	792	14
como	150	136	176	147	612	792	14
una	180	136	197	147	612	792	14
cuestión	201	136	241	147	612	792	14
social,	244	136	275	147	612	792	14
ya	279	136	290	147	612	792	14
que	293	136	311	147	612	792	14
el	314	136	323	147	612	792	14
proceso	326	136	364	147	612	792	14
educativo	367	136	414	147	612	792	14
no	417	136	429	147	612	792	14
debe	433	136	456	147	612	792	14
centrarse	459	136	503	147	612	792	14
sólo	506	136	526	147	612	792	14
en	530	136	541	147	612	792	14
la	57	156	65	167	612	792	14
construcción	69	156	130	167	612	792	14
del	134	156	149	167	612	792	14
conocimiento,	152	156	221	167	612	792	14
sino	224	156	244	167	612	792	14
en	248	156	259	167	612	792	14
los	263	156	277	167	612	792	14
procesos	281	156	323	167	612	792	14
sociales	327	156	364	167	612	792	14
que	368	156	386	167	612	792	14
acompañan	389	156	444	167	612	792	14
esta	448	156	466	167	612	792	14
construcción	470	156	531	167	612	792	14
y	535	156	541	167	612	792	14
su	57	177	67	188	612	792	14
acción	70	177	102	188	612	792	14
conjunta.	105	177	149	188	612	792	14
De	71	204	85	215	612	792	14
allí	88	204	104	215	612	792	14
que	108	204	125	215	612	792	14
la	128	204	137	215	612	792	14
educación	141	204	190	215	612	792	14
debe	193	204	216	215	612	792	14
ofrecer	220	204	253	215	612	792	14
al	257	204	266	215	612	792	14
estudiante	270	204	318	215	612	792	14
experiencias	322	204	382	215	612	792	14
que	386	204	403	215	612	792	14
le	407	204	415	215	612	792	14
permitan	419	204	462	215	612	792	14
participar	465	204	511	215	612	792	14
en	515	204	526	215	612	792	14
su	530	204	541	215	612	792	14
transformación	57	225	131	235	612	792	14
individual	138	225	187	235	612	792	14
y	194	225	200	235	612	792	14
colectiva	207	225	250	235	612	792	14
respondiendo	258	225	322	235	612	792	14
así	330	225	343	235	612	792	14
a	350	225	356	235	612	792	14
las	363	225	376	235	612	792	14
demandas	384	225	432	235	612	792	14
de	439	225	451	235	612	792	14
su	458	225	469	235	612	792	14
contexto.	476	225	520	235	612	792	14
En	528	225	541	235	612	792	14
Venezuela	57	245	107	256	612	792	14
esta	114	245	132	256	612	792	14
visión	139	245	168	256	612	792	14
se	175	245	185	256	612	792	14
apoya	191	245	220	256	612	792	14
en	227	245	238	256	612	792	14
la	244	245	253	256	612	792	14
transformación	260	245	332	256	612	792	14
curricular	339	245	386	256	612	792	14
que	392	245	409	256	612	792	14
actualmente	416	245	474	256	612	792	14
ocupa	481	245	509	256	612	792	14
a	516	245	521	256	612	792	14
las	528	245	541	256	612	792	14
instancias	57	266	104	277	612	792	14
educativas	109	266	160	277	612	792	14
y	166	266	172	277	612	792	14
que	177	266	194	277	612	792	14
se	200	266	210	277	612	792	14
refleja	215	266	246	277	612	792	14
en	251	266	262	277	612	792	14
las	268	266	281	277	612	792	14
políticas	287	266	328	277	612	792	14
que	339	266	356	277	612	792	14
rigen	361	266	386	277	612	792	14
el	391	266	400	277	612	792	14
panorama	406	266	453	277	612	792	14
educativo,	458	266	508	277	612	792	14
así	513	266	527	277	612	792	14
la	532	266	541	277	612	792	14
Constitución	57	287	118	297	612	792	14
de	127	287	138	297	612	792	14
la	147	287	155	297	612	792	14
República	164	287	213	297	612	792	14
Bolivariana	221	287	277	297	612	792	14
de	286	287	297	297	612	792	14
Venezuela	306	287	356	297	612	792	14
(1999),	365	287	400	297	612	792	14
señala	408	287	438	297	612	792	14
algunos	447	287	484	297	612	792	14
principios	493	287	541	297	612	792	14
democráticos	57	307	120	318	612	792	14
que	123	307	141	318	612	792	14
ponen	144	307	173	318	612	792	14
de	176	307	188	318	612	792	14
manifiesto	191	307	241	318	612	792	14
la	244	307	253	318	612	792	14
responsabilidad	256	307	331	318	612	792	14
de	334	307	346	318	612	792	14
la	349	307	357	318	612	792	14
educación	360	307	409	318	612	792	14
ante	412	307	432	318	612	792	14
la	435	307	443	318	612	792	14
sociedad.	446	307	491	318	612	792	14
La	85	334	95	343	612	792	14
Educación	98	334	140	343	612	792	14
es	143	334	151	343	612	792	14
un	154	334	164	343	612	792	14
derecho	166	334	198	343	612	792	14
humano	201	334	233	343	612	792	14
y	235	334	240	343	612	792	14
un	243	334	253	343	612	792	14
deber	255	334	278	343	612	792	14
social	280	334	304	343	612	792	14
fundamental,	306	334	358	343	612	792	14
es	361	334	369	343	612	792	14
democrática,	372	334	423	343	612	792	14
gratuita	426	334	457	343	612	792	14
y	460	334	465	343	612	792	14
obligatoria,	467	334	513	343	612	792	14
con	85	345	99	354	612	792	14
la	104	345	111	354	612	792	14
finalidad	116	345	152	354	612	792	14
de	157	345	166	354	612	792	14
desarrollar	171	345	214	354	612	792	14
el	219	345	226	354	612	792	14
potencial	231	345	268	354	612	792	14
creativo	272	345	305	354	612	792	14
de	310	345	319	354	612	792	14
cada	324	345	342	354	612	792	14
ser	347	345	359	354	612	792	14
humano	364	345	396	354	612	792	14
y	401	345	406	354	612	792	14
el	411	345	418	354	612	792	14
pleno	423	345	445	354	612	792	14
ejercicio	450	345	484	354	612	792	14
de	489	345	499	354	612	792	14
su	504	345	512	354	612	792	14
personalidad	85	356	136	365	612	792	14
en	139	356	149	365	612	792	14
una	152	356	166	365	612	792	14
sociedad	170	356	205	365	612	792	14
democrática	208	356	257	365	612	792	14
basada	260	356	287	365	612	792	14
en	291	356	300	365	612	792	14
la	304	356	311	365	612	792	14
valoración	314	356	356	365	612	792	14
ética	360	356	379	365	612	792	14
del	382	356	394	365	612	792	14
trabajo	397	356	425	365	612	792	14
y	429	356	434	365	612	792	14
en	437	356	446	365	612	792	14
la	450	356	457	365	612	792	14
participación	460	356	512	365	612	792	14
activa,	85	368	111	377	612	792	14
consciente	114	368	156	377	612	792	14
y	159	368	164	377	612	792	14
solidaria	166	368	201	377	612	792	14
en	203	368	213	377	612	792	14
los	215	368	227	377	612	792	14
procesos	229	368	264	377	612	792	14
de	267	368	276	377	612	792	14
transformación	279	368	339	377	612	792	14
social	342	368	365	377	612	792	14
consustanciada	367	368	428	377	612	792	14
con	431	368	445	377	612	792	14
los	448	368	459	377	612	792	14
valores	462	368	491	377	612	792	14
de	493	368	503	377	612	792	14
la	505	368	512	377	612	792	14
identidad	85	380	122	388	612	792	14
nacional	125	380	158	388	612	792	14
y	161	380	166	388	612	792	14
con	168	380	183	388	612	792	14
una	185	380	200	388	612	792	14
visión	202	380	227	388	612	792	14
latinoamericana	229	380	293	388	612	792	14
y	296	380	301	388	612	792	14
universal	303	380	340	388	612	792	14
(Art.102).	342	380	382	388	612	792	14
En	71	398	84	408	612	792	14
concordancia	87	398	151	408	612	792	14
con	154	398	172	408	612	792	14
el	175	398	183	408	612	792	14
artículo	187	398	223	408	612	792	14
102	226	398	244	408	612	792	14
de	248	398	259	408	612	792	14
la	262	398	271	408	612	792	14
Constitución	274	398	335	408	612	792	14
de	338	398	350	408	612	792	14
la	353	398	362	408	612	792	14
República	365	398	413	408	612	792	14
Bolivariana	417	398	472	408	612	792	14
de	476	398	487	408	612	792	14
Venezuela	490	398	541	408	612	792	14
(1999),	57	418	92	429	612	792	14
el	98	418	106	429	612	792	14
artículo	112	418	149	429	612	792	14
15	155	418	167	429	612	792	14
del	173	418	188	429	612	792	14
Reglamento	194	418	251	429	612	792	14
Orgánico	257	418	302	429	612	792	14
del	308	418	323	429	612	792	14
Ministerio	329	418	379	429	612	792	14
de	385	418	396	429	612	792	14
Educación	402	418	452	429	612	792	14
Superior	458	418	500	429	612	792	14
(2009),	506	418	541	429	612	792	14
respecto	57	439	96	450	612	792	14
a	102	439	108	450	612	792	14
la	114	439	122	450	612	792	14
formulación	128	439	187	450	612	792	14
de	193	439	204	450	612	792	14
políticas	210	439	251	450	612	792	14
académicas	256	439	312	450	612	792	14
para	318	439	338	450	612	792	14
desarrollar	344	439	395	450	612	792	14
en	401	439	413	450	612	792	14
el	419	439	427	450	612	792	14
sistema	433	439	469	450	612	792	14
de	475	439	486	450	612	792	14
educación	492	439	541	450	612	792	14
universitaria,	57	460	120	470	612	792	14
destaca	125	460	160	470	612	792	14
que	165	460	182	470	612	792	14
tales	187	460	209	470	612	792	14
acciones	214	460	256	470	612	792	14
deben	261	460	289	470	612	792	14
contribuir	294	460	342	470	612	792	14
a	347	460	352	470	612	792	14
fortalecer	357	460	403	470	612	792	14
la	408	460	417	470	612	792	14
calidad,	422	460	460	470	612	792	14
la	465	460	473	470	612	792	14
equidad	478	460	516	470	612	792	14
y	522	460	528	470	612	792	14
la	532	460	541	470	612	792	14
pertinencia	57	480	110	491	612	792	14
social	113	480	141	491	612	792	14
del	144	480	159	491	612	792	14
sector	162	480	190	491	612	792	14
en	193	480	204	491	612	792	14
concordancia	207	480	271	491	612	792	14
con	274	480	292	491	612	792	14
el	295	480	303	491	612	792	14
proyecto	306	480	348	491	612	792	14
de	351	480	363	491	612	792	14
desarrollo	366	480	414	491	612	792	14
nacional.	417	480	460	491	612	792	14
Del	71	507	88	518	612	792	14
mismo	92	507	125	518	612	792	14
modo,	128	507	159	518	612	792	14
el	162	507	171	518	612	792	14
artículo	175	507	211	518	612	792	14
15	215	507	227	518	612	792	14
de	230	507	242	518	612	792	14
la	245	507	254	518	612	792	14
actual	258	507	286	518	612	792	14
Ley	290	507	309	518	612	792	14
Orgánica	312	507	356	518	612	792	14
de	360	507	371	518	612	792	14
Educación	375	507	425	518	612	792	14
propone	429	507	469	518	612	792	14
como	472	507	499	518	612	792	14
fines	503	507	526	518	612	792	14
de	530	507	541	518	612	792	14
la	57	525	65	539	612	792	14
educación	68	525	117	539	612	792	14
“Desarrollar	120	525	179	539	612	792	14
una	182	525	200	539	612	792	14
nueva	203	525	231	539	612	792	14
cultura	234	525	268	539	612	792	14
política	271	525	307	539	612	792	14
fundamentada	313	528	381	539	612	792	14
en	384	528	395	539	612	792	14
la	398	528	407	539	612	792	14
participación	410	528	472	539	612	792	14
protagónica	475	528	532	539	612	792	14
y	535	528	541	539	612	792	14
el	57	548	65	559	612	792	14
fortalecimiento	68	548	142	559	612	792	14
del	145	548	159	559	612	792	14
poder	162	548	190	559	612	792	14
popular,	193	548	232	559	612	792	14
en	235	548	247	559	612	792	14
la	250	548	258	559	612	792	14
democratización	261	548	341	559	612	792	14
del	344	548	358	559	612	792	14
saber	361	548	387	559	612	792	14
y	390	548	396	559	612	792	14
en	399	548	410	559	612	792	14
la	413	548	422	559	612	792	14
promoción	425	548	477	559	612	792	14
de	480	548	491	559	612	792	14
la	494	548	503	559	612	792	14
escuela	506	548	541	559	612	792	14
como	57	569	83	580	612	792	14
espacio	88	569	124	580	612	792	14
de	129	569	141	580	612	792	14
formación	146	569	195	580	612	792	14
ciudadana	200	569	249	580	612	792	14
y	254	569	260	580	612	792	14
de	265	569	276	580	612	792	14
participación	281	569	344	580	612	792	14
comunitaria	349	569	406	580	612	792	14
para	411	569	432	580	612	792	14
la	437	569	445	580	612	792	14
reconstrucción	450	569	521	580	612	792	14
del	526	569	541	580	612	792	14
espíritu	57	590	93	601	612	792	14
público	97	590	133	601	612	792	14
en	137	590	148	601	612	792	14
los	153	590	167	601	612	792	14
nuevos	171	590	205	601	612	792	14
republicanos	209	590	270	601	612	792	14
y	275	590	281	601	612	792	14
en	285	590	296	601	612	792	14
las	300	590	314	601	612	792	14
nuevas	318	590	351	601	612	792	14
republicanas	356	590	416	601	612	792	14
con	420	590	438	601	612	792	14
profunda	442	590	485	601	612	792	14
conciencia	490	590	541	601	612	792	14
del	57	608	71	621	612	792	14
deber	74	608	101	621	612	792	14
social”.	104	608	140	621	612	792	14
(2009,	143	608	174	621	612	792	14
p.	177	608	186	621	612	792	14
20)	189	608	205	621	612	792	14
En	71	637	84	648	612	792	14
esa	87	637	102	648	612	792	14
línea,	105	637	132	648	612	792	14
la	135	637	144	648	612	792	14
Educación	147	637	197	648	612	792	14
Universitaria	200	637	263	648	612	792	14
a	266	637	271	648	612	792	14
propósito	274	637	320	648	612	792	14
de	323	637	334	648	612	792	14
la	337	637	346	648	612	792	14
Ley	349	637	368	648	612	792	14
de	370	637	382	648	612	792	14
Servicio	385	637	425	648	612	792	14
Comunitario	428	637	489	648	612	792	14
(2005),	492	637	527	648	612	792	14
ha	530	637	541	648	612	792	14
dado	57	658	80	669	612	792	14
unos	86	658	108	669	612	792	14
pasos	114	658	141	669	612	792	14
adelante	147	658	187	669	612	792	14
respecto	193	658	232	669	612	792	14
a	238	658	244	669	612	792	14
su	249	658	260	669	612	792	14
compromiso	266	658	326	669	612	792	14
social	332	658	360	669	612	792	14
a	366	658	371	669	612	792	14
través	377	658	405	669	612	792	14
de	411	658	423	669	612	792	14
la	428	658	437	669	612	792	14
incorporación	443	658	509	669	612	792	14
de	515	658	527	669	612	792	14
la	532	658	541	669	612	792	14
obligatoriedad	57	679	126	689	612	792	14
del	131	679	146	689	612	792	14
servicio	152	679	190	689	612	792	14
comunitario	195	679	253	689	612	792	14
para	259	679	279	689	612	792	14
las	285	679	298	689	612	792	14
y	304	679	310	689	612	792	14
los	315	679	329	689	612	792	14
estudiantes.	335	679	391	689	612	792	14
Del	397	679	414	689	612	792	14
mismo	420	679	452	689	612	792	14
modo,	458	679	488	689	612	792	14
en	494	679	505	689	612	792	14
aras	511	679	530	689	612	792	14
a	536	679	541	689	612	792	14
posibilitar	57	699	105	710	612	792	14
el	111	699	120	710	612	792	14
rescate	125	699	158	710	612	792	14
de	164	699	175	710	612	792	14
la	181	699	190	710	612	792	14
pertinencia	195	699	249	710	612	792	14
social	254	699	282	710	612	792	14
de	288	699	299	710	612	792	14
las	305	699	318	710	612	792	14
universidades,	324	699	393	710	612	792	14
pretende	398	699	440	710	612	792	14
acercar	445	699	480	710	612	792	14
a	485	699	491	710	612	792	14
las	496	699	510	710	612	792	14
y	515	699	521	710	612	792	14
los	527	699	541	710	612	792	14
58	58	747	68	756	612	792	14
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	14
Vol.	366	747	384	756	612	792	14
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	14
N°	423	747	434	756	612	792	14
1,	436	747	444	756	612	792	14
Junio	446	747	468	756	612	792	14
de	471	747	480	756	612	792	14
2012	483	747	502	756	612	792	14
/	505	747	508	756	612	792	14
45	510	747	520	756	612	792	14
-	523	747	526	756	612	792	14
66	529	747	539	756	612	792	14
La	125	38	136	47	612	792	15
optimización	138	38	190	47	612	792	15
del	193	38	205	47	612	792	15
campo	207	38	234	47	612	792	15
pedagógico	236	38	283	47	612	792	15
desde	286	38	308	47	612	792	15
el	311	38	318	47	612	792	15
trabajo	321	38	350	47	612	792	15
en	352	38	362	47	612	792	15
el	364	38	371	47	612	792	15
aula:	374	38	395	47	612	792	15
una	397	38	413	47	612	792	15
perspectiva	415	38	461	47	612	792	15
emancipatoria	464	38	522	47	612	792	15
y	524	38	529	47	612	792	15
social	531	38	555	47	612	792	15
estudiantes	71	74	124	84	612	792	15
a	128	74	133	84	612	792	15
la	137	74	146	84	612	792	15
realidad	150	74	188	84	612	792	15
que	192	74	210	84	612	792	15
viven	213	74	240	84	612	792	15
las	244	74	257	84	612	792	15
comunidades	261	74	324	84	612	792	15
de	328	74	340	84	612	792	15
su	343	74	354	84	612	792	15
entorno,	358	74	398	84	612	792	15
en	401	74	413	84	612	792	15
el	417	74	425	84	612	792	15
marco	429	74	459	84	612	792	15
de	463	74	474	84	612	792	15
lo	478	74	488	84	612	792	15
cual	491	74	511	84	612	792	15
presenta	515	74	555	84	612	792	15
como	71	94	98	105	612	792	15
fines	101	94	124	105	612	792	15
del	127	94	141	105	612	792	15
servicio	144	94	183	105	612	792	15
comunitario	186	94	244	105	612	792	15
(Cap.	247	94	273	105	612	792	15
II,	276	94	287	105	612	792	15
art.	290	94	305	105	612	792	15
7):	308	94	322	105	612	792	15
	85	118	91	133	612	792	15
Fomentar	103	122	149	133	612	792	15
en	154	122	165	133	612	792	15
el	170	122	178	133	612	792	15
estudiante,	183	122	235	133	612	792	15
la	239	122	248	133	612	792	15
solidaridad	253	122	306	133	612	792	15
y	311	122	317	133	612	792	15
el	322	122	330	133	612	792	15
compromiso	335	122	395	133	612	792	15
con	400	122	417	133	612	792	15
la	422	122	430	133	612	792	15
comunidad	435	122	488	133	612	792	15
como	493	122	520	133	612	792	15
norma	525	122	555	133	612	792	15
ética	103	143	126	153	612	792	15
y	129	143	135	153	612	792	15
ciudadana.	138	143	189	153	612	792	15
	85	160	91	175	612	792	15
Hacer	103	164	132	175	612	792	15
un	135	164	147	175	612	792	15
acto	150	164	170	175	612	792	15
de	173	164	184	175	612	792	15
reciprocidad	187	164	247	175	612	792	15
con	250	164	267	175	612	792	15
la	270	164	279	175	612	792	15
sociedad.	282	164	327	175	612	792	15
	85	182	91	197	612	792	15
Enriquecer	103	186	156	197	612	792	15
la	162	186	170	197	612	792	15
actividad	177	186	221	197	612	792	15
de	227	186	238	197	612	792	15
educación	244	186	293	197	612	792	15
superior,	299	186	341	197	612	792	15
a	347	186	353	197	612	792	15
través	359	186	387	197	612	792	15
del	394	186	408	197	612	792	15
aprendizaje	414	186	470	197	612	792	15
servicio,	476	186	517	197	612	792	15
con	523	186	540	197	612	792	15
la	546	186	555	197	612	792	15
aplicación	103	206	152	217	612	792	15
de	156	206	167	217	612	792	15
los	170	206	184	217	612	792	15
conocimientos	187	206	257	217	612	792	15
adquiridos	260	206	311	217	612	792	15
durante	314	206	350	217	612	792	15
la	353	206	362	217	612	792	15
formación	365	206	414	217	612	792	15
académica,	418	206	471	217	612	792	15
artística,	474	206	515	217	612	792	15
cultural	519	206	555	217	612	792	15
y	103	227	109	238	612	792	15
deportiva.	112	227	160	238	612	792	15
	85	245	91	259	612	792	15
Integrar	103	249	141	259	612	792	15
las	148	249	162	259	612	792	15
instituciones	169	249	230	259	612	792	15
de	237	249	249	259	612	792	15
educación	256	249	305	259	612	792	15
superior	312	249	352	259	612	792	15
con	359	249	376	259	612	792	15
la	384	249	392	259	612	792	15
comunidad,	400	249	456	259	612	792	15
para	464	249	484	259	612	792	15
contribuir	492	249	539	259	612	792	15
al	547	249	555	259	612	792	15
desarrollo	103	269	151	280	612	792	15
de	154	269	165	280	612	792	15
la	168	269	177	280	612	792	15
sociedad	180	269	222	280	612	792	15
venezolana.	225	269	282	280	612	792	15
	85	287	91	302	612	792	15
Formar,	103	291	141	302	612	792	15
a	144	291	150	302	612	792	15
través	153	291	181	302	612	792	15
del	184	291	199	302	612	792	15
aprendizaje	202	291	257	302	612	792	15
servicio,	260	291	301	302	612	792	15
el	304	291	313	302	612	792	15
capital	316	291	348	302	612	792	15
social	351	291	379	302	612	792	15
en	382	291	393	302	612	792	15
el	396	291	405	302	612	792	15
país.	408	291	430	302	612	792	15
Como	85	318	114	328	612	792	15
se	118	318	128	328	612	792	15
puede	131	318	160	328	612	792	15
apreciar,	163	318	204	328	612	792	15
la	208	318	216	328	612	792	15
presentación	220	318	280	328	612	792	15
de	283	318	295	328	612	792	15
esta	298	318	316	328	612	792	15
Ley	320	318	339	328	612	792	15
es	342	318	352	328	612	792	15
explícita	355	318	396	328	612	792	15
en	399	318	411	328	612	792	15
función	414	318	451	328	612	792	15
de	454	318	465	328	612	792	15
la	468	318	477	328	612	792	15
responsabilidad	480	318	556	328	612	792	15
dada	71	338	94	349	612	792	15
a	98	338	103	349	612	792	15
la	108	338	117	349	612	792	15
universidad	121	338	177	349	612	792	15
y	182	338	188	349	612	792	15
particularmente	192	338	267	349	612	792	15
a	272	338	277	349	612	792	15
los	282	338	296	349	612	792	15
profesores,	300	338	353	349	612	792	15
quienes	358	338	395	349	612	792	15
serán	399	338	424	349	612	792	15
los	429	338	443	349	612	792	15
responsables	448	338	509	349	612	792	15
de	513	338	525	349	612	792	15
hacer	529	338	555	349	612	792	15
operativo	71	359	116	370	612	792	15
estos	123	359	147	370	612	792	15
fines,	154	359	180	370	612	792	15
en	187	359	198	370	612	792	15
un	205	359	217	370	612	792	15
marco	224	359	254	370	612	792	15
de	261	359	272	370	612	792	15
sensibilidad	279	359	336	370	612	792	15
y	343	359	349	370	612	792	15
reciprocidad	355	359	415	370	612	792	15
social	422	359	450	370	612	792	15
y	457	359	463	370	612	792	15
de	470	359	481	370	612	792	15
aplicación	488	359	537	370	612	792	15
de	544	359	555	370	612	792	15
conocimientos	71	380	141	391	612	792	15
en	144	380	155	391	612	792	15
aras	158	380	177	391	612	792	15
a	180	380	186	391	612	792	15
satisfacer	189	380	234	391	612	792	15
las	237	380	250	391	612	792	15
necesidades	253	380	311	391	612	792	15
más	314	380	333	391	612	792	15
sentidas	336	380	375	391	612	792	15
de	378	380	389	391	612	792	15
su	392	380	403	391	612	792	15
contexto.	406	380	450	391	612	792	15
Sin	85	406	101	417	612	792	15
embargo,	105	406	150	417	612	792	15
pese	153	406	175	417	612	792	15
a	178	406	184	417	612	792	15
lo	187	406	197	417	612	792	15
mencionado	200	406	259	417	612	792	15
anteriormente	263	406	329	417	612	792	15
en	333	406	344	417	612	792	15
cuanto	348	406	380	417	612	792	15
a	384	406	389	417	612	792	15
la	393	406	401	417	612	792	15
indispensabilidad	405	406	489	417	612	792	15
del	493	406	507	417	612	792	15
elemento	511	406	555	417	612	792	15
democratizador	71	427	145	438	612	792	15
en	151	427	162	438	612	792	15
la	167	427	176	438	612	792	15
construcción	182	427	243	438	612	792	15
del	248	427	263	438	612	792	15
conocimiento,	268	427	337	438	612	792	15
el	342	427	351	438	612	792	15
desarrollo	356	427	404	438	612	792	15
de	410	427	421	438	612	792	15
la	426	427	435	438	612	792	15
crítica,	440	427	473	438	612	792	15
la	479	427	487	438	612	792	15
participación	493	427	555	438	612	792	15
comunitaria	71	448	128	459	612	792	15
y	131	448	137	459	612	792	15
la	143	448	152	459	612	792	15
transformación	155	448	228	459	612	792	15
social,	231	448	262	459	612	792	15
en	265	448	276	459	612	792	15
ninguna	279	448	318	459	612	792	15
manera	321	448	356	459	612	792	15
representa	359	448	408	459	612	792	15
la	411	448	420	459	612	792	15
garantía	423	448	461	459	612	792	15
de	464	448	476	459	612	792	15
su	479	448	489	459	612	792	15
concreción.	492	448	548	459	612	792	15
Un	85	475	100	485	612	792	15
estudio	105	475	140	485	612	792	15
realizado	146	475	190	485	612	792	15
por	196	475	212	485	612	792	15
Ferrer	217	475	246	485	612	792	15
y	252	475	258	485	612	792	15
Clemenza	264	475	312	485	612	792	15
(2009),	318	475	353	485	612	792	15
en	358	475	370	485	612	792	15
las	376	475	389	485	612	792	15
universidades:	395	475	464	485	612	792	15
del	470	475	485	485	612	792	15
Zulia	490	475	516	485	612	792	15
(LUZ),	521	475	556	485	612	792	15
Bolivariana	71	495	127	506	612	792	15
de	131	495	143	506	612	792	15
Venezuela	147	495	198	506	612	792	15
(sede	202	495	228	506	612	792	15
Maracaibo)	232	495	287	506	612	792	15
(UBV);	292	495	329	506	612	792	15
Nacional	333	495	376	506	612	792	15
Experimental	381	495	446	506	612	792	15
de	450	495	462	506	612	792	15
la	466	495	475	506	612	792	15
Fuerza	479	495	512	506	612	792	15
Armada	516	495	555	506	612	792	15
Bolivarianas	71	516	132	527	612	792	15
(Núcleo	137	516	176	527	612	792	15
Zulia)	182	516	211	527	612	792	15
(UNEFAB);	217	516	276	527	612	792	15
Rafael	282	516	313	527	612	792	15
Urdaneta	319	516	363	527	612	792	15
(URU)	369	516	402	527	612	792	15
y	408	516	414	527	612	792	15
Dr.	420	516	436	527	612	792	15
Rafael	442	516	473	527	612	792	15
Belloso	479	516	515	527	612	792	15
Chacín	521	516	555	527	612	792	15
(URBE)	71	537	111	547	612	792	15
que	114	537	131	547	612	792	15
tuvo	134	537	155	547	612	792	15
como	159	537	185	547	612	792	15
propósito	188	537	234	547	612	792	15
analizar	237	537	275	547	612	792	15
los	278	537	292	547	612	792	15
alcances	295	537	335	547	612	792	15
del	338	537	353	547	612	792	15
Servicio	356	537	396	547	612	792	15
Comunitario	399	537	460	547	612	792	15
del	463	537	478	547	612	792	15
estudiante	481	537	529	547	612	792	15
en	532	537	544	547	612	792	15
el	547	537	556	547	612	792	15
contexto	71	557	112	568	612	792	15
universitario	115	557	176	568	612	792	15
venezolano,	179	557	237	568	612	792	15
revelan	240	557	275	568	612	792	15
diversas	278	557	318	568	612	792	15
interpretaciones	321	557	397	568	612	792	15
en	400	557	412	568	612	792	15
relación	415	557	453	568	612	792	15
con	457	557	474	568	612	792	15
el	477	557	486	568	612	792	15
cumplimiento	489	557	556	568	612	792	15
de	71	578	82	589	612	792	15
la	85	578	94	589	612	792	15
Ley	97	578	116	589	612	792	15
por	119	578	135	589	612	792	15
parte	138	578	162	589	612	792	15
de	165	578	176	589	612	792	15
la	179	578	188	589	612	792	15
comunidad	191	578	245	589	612	792	15
universitaria,	248	578	311	589	612	792	15
y	314	578	320	589	612	792	15
una	323	578	340	589	612	792	15
resistencia	343	578	394	589	612	792	15
implícita	397	578	440	589	612	792	15
por	443	578	459	589	612	792	15
parte	462	578	486	589	612	792	15
del	489	578	504	589	612	792	15
estudiante	507	578	555	589	612	792	15
para	71	599	92	610	612	792	15
el	94	599	103	610	612	792	15
desarrollo	106	599	154	610	612	792	15
de	157	599	169	610	612	792	15
las	171	599	185	610	612	792	15
iniciativas	188	599	237	610	612	792	15
programadas.	240	599	305	610	612	792	15
Estos	85	626	111	636	612	792	15
resultados	118	626	167	636	612	792	15
desvelan	173	626	215	636	612	792	15
en	222	626	233	636	612	792	15
alguna	240	626	272	636	612	792	15
medida	279	626	314	636	612	792	15
el	321	626	330	636	612	792	15
desconocimiento	337	626	418	636	612	792	15
y	425	626	431	636	612	792	15
la	437	626	446	636	612	792	15
desmotivación	453	626	523	636	612	792	15
hacia	530	626	555	636	612	792	15
comportamientos	71	646	154	657	612	792	15
pro-sociales,	158	646	219	657	612	792	15
no	222	646	234	657	612	792	15
necesitamos	238	646	296	657	612	792	15
hacer	300	646	326	657	612	792	15
un	330	646	342	657	612	792	15
esfuerzo	345	646	386	657	612	792	15
extraordinario	389	646	457	657	612	792	15
para	461	646	482	657	612	792	15
comprender	485	646	542	657	612	792	15
lo	546	646	555	657	612	792	15
imperioso	71	667	119	678	612	792	15
de	123	667	135	678	612	792	15
brindarle	139	667	182	678	612	792	15
al	186	667	195	678	612	792	15
estudiante	200	667	248	678	612	792	15
un	253	667	265	678	612	792	15
acompañamiento	269	667	351	678	612	792	15
en	355	667	366	678	612	792	15
la	371	667	379	678	612	792	15
búsqueda	384	667	429	678	612	792	15
de	433	667	445	678	612	792	15
nexos	449	667	477	678	612	792	15
que	481	667	499	678	612	792	15
faciliten	503	667	542	678	612	792	15
la	547	667	555	678	612	792	15
realización	71	688	123	698	612	792	15
de	128	688	140	698	612	792	15
este	145	688	163	698	612	792	15
servicio.	168	688	209	698	612	792	15
Es	214	688	226	698	612	792	15
decir,	231	688	258	698	612	792	15
transitar	263	688	302	698	612	792	15
desde	307	688	334	698	612	792	15
el	339	688	348	698	612	792	15
compromiso	352	688	412	698	612	792	15
social	417	688	445	698	612	792	15
de	450	688	462	698	612	792	15
la	466	688	475	698	612	792	15
carrera	480	688	513	698	612	792	15
docente	518	688	555	698	612	792	15
como	71	708	98	719	612	792	15
transformadores	102	708	180	719	612	792	15
sociales,	184	708	225	719	612	792	15
el	229	708	238	719	612	792	15
asesoramiento,	242	708	314	719	612	792	15
la	318	708	326	719	612	792	15
mediación	331	708	381	719	612	792	15
de	385	708	396	719	612	792	15
todo	400	708	422	719	612	792	15
el	426	708	435	719	612	792	15
proceso	439	708	476	719	612	792	15
que	480	708	498	719	612	792	15
conlleva	502	708	542	719	612	792	15
el	547	708	556	719	612	792	15
Paradigma,	73	747	118	756	612	792	15
Vol.	120	747	138	756	612	792	15
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	15
N°	177	747	188	756	612	792	15
1,	191	747	198	756	612	792	15
Junio	201	747	222	756	612	792	15
de	225	747	234	756	612	792	15
2012	237	747	257	756	612	792	15
/	259	747	262	756	612	792	15
45	264	747	274	756	612	792	15
-	277	747	281	756	612	792	15
66	283	747	293	756	612	792	15
59	546	747	556	756	612	792	15
Analí	57	38	78	47	612	792	16
Torres	81	38	107	47	612	792	16
diagnóstico	57	74	112	84	612	792	16
socio-comunitario,	117	74	207	84	612	792	16
la	212	74	220	84	612	792	16
elaboración	225	74	281	84	612	792	16
de	286	74	297	84	612	792	16
una	302	74	319	84	612	792	16
propuesta	324	74	370	84	612	792	16
organizada	375	74	428	84	612	792	16
y	433	74	439	84	612	792	16
planificada	443	74	496	84	612	792	16
hasta	501	74	526	84	612	792	16
su	530	74	541	84	612	792	16
aplicación	57	94	106	105	612	792	16
en	109	94	120	105	612	792	16
contextos	123	94	169	105	612	792	16
reales.	172	94	203	105	612	792	16
Del	71	121	88	132	612	792	16
mismo	95	121	128	132	612	792	16
modo,	134	121	165	132	612	792	16
otro	171	121	191	132	612	792	16
estudio	197	121	232	132	612	792	16
realizado	239	121	283	132	612	792	16
por	290	121	306	132	612	792	16
Marcano	312	121	355	132	612	792	16
(2001),	362	121	397	132	612	792	16
sobre	404	121	430	132	612	792	16
coherencia	436	121	488	132	612	792	16
interna	495	121	528	132	612	792	16
y	535	121	541	132	612	792	16
pertinencia	57	142	110	153	612	792	16
de	116	142	127	153	612	792	16
los	133	142	147	153	612	792	16
diseños	154	142	190	153	612	792	16
curriculares	196	142	253	153	612	792	16
para	259	142	279	153	612	792	16
la	285	142	294	153	612	792	16
formación	301	142	350	153	612	792	16
de	356	142	367	153	612	792	16
los	373	142	387	153	612	792	16
docentes,	394	142	439	153	612	792	16
en	445	142	456	153	612	792	16
las	462	142	475	153	612	792	16
Escuelas	482	142	524	153	612	792	16
de	530	142	541	153	612	792	16
Educación	57	162	107	173	612	792	16
de	115	162	126	173	612	792	16
las	134	162	147	173	612	792	16
universidades	155	162	221	173	612	792	16
autónomas	229	162	281	173	612	792	16
venezolanas	289	162	348	173	612	792	16
-Universidad	356	162	418	173	612	792	16
de	426	162	437	173	612	792	16
los	445	162	459	173	612	792	16
Andes	467	162	498	173	612	792	16
(ULA),	506	162	541	173	612	792	16
Universidad	57	183	115	194	612	792	16
de	118	183	130	194	612	792	16
Oriente	133	183	169	194	612	792	16
(UDO),	172	183	209	194	612	792	16
Universidad	212	183	271	194	612	792	16
Central	274	183	309	194	612	792	16
de	312	183	324	194	612	792	16
Venezuela	327	183	378	194	612	792	16
(UCV),	381	183	417	194	612	792	16
La	421	183	433	194	612	792	16
Universidad	436	183	495	194	612	792	16
del	498	183	513	194	612	792	16
Zulia	516	183	541	194	612	792	16
(LUZ)	57	204	88	215	612	792	16
y	94	204	100	215	612	792	16
Universidad	105	204	164	215	612	792	16
de	169	204	181	215	612	792	16
Carabobo	186	204	233	215	612	792	16
(UC)-	239	204	267	215	612	792	16
ponen	273	204	302	215	612	792	16
al	308	204	317	215	612	792	16
descubierto	322	204	378	215	612	792	16
los	383	204	397	215	612	792	16
múltiples	403	204	448	215	612	792	16
problemas	453	204	503	215	612	792	16
en	509	204	520	215	612	792	16
sus	526	204	541	215	612	792	16
currículos	57	225	105	235	612	792	16
y	108	225	114	235	612	792	16
su	117	225	127	235	612	792	16
ejecución.	130	225	179	235	612	792	16
En	71	251	84	262	612	792	16
cuanto	88	251	120	262	612	792	16
a	124	251	130	262	612	792	16
lo	134	251	143	262	612	792	16
referido	147	251	185	262	612	792	16
a	189	251	194	262	612	792	16
la	198	251	207	262	612	792	16
práctica	211	251	249	262	612	792	16
profesional,	253	251	310	262	612	792	16
no	314	251	326	262	612	792	16
es	330	251	340	262	612	792	16
menos	344	251	375	262	612	792	16
desalentador,	379	251	443	262	612	792	16
ya	447	251	458	262	612	792	16
que	462	251	480	262	612	792	16
este	484	251	502	262	612	792	16
estudio	506	251	541	262	612	792	16
señala	57	269	87	283	612	792	16
que	91	269	108	283	612	792	16
“la	112	269	126	283	612	792	16
manera	130	272	165	283	612	792	16
tradicional	169	272	221	283	612	792	16
de	225	272	236	283	612	792	16
enseñar	240	272	277	283	612	792	16
presente	281	272	321	283	612	792	16
en	325	272	336	283	612	792	16
el	340	272	349	283	612	792	16
currículo,	353	272	400	283	612	792	16
no	404	272	416	283	612	792	16
abre	420	272	440	283	612	792	16
nuevas	444	272	478	283	612	792	16
perspectivas	482	272	541	283	612	792	16
para	57	293	77	303	612	792	16
que	80	293	98	303	612	792	16
el	101	293	110	303	612	792	16
docente	113	293	150	303	612	792	16
conduzca	153	293	199	303	612	792	16
una	202	293	219	303	612	792	16
práctica	222	293	260	303	612	792	16
profesional	264	293	317	303	612	792	16
que	321	293	338	303	612	792	16
le	341	293	350	303	612	792	16
permita	353	293	390	303	612	792	16
comprender	393	293	450	303	612	792	16
a	454	293	459	303	612	792	16
los	462	293	476	303	612	792	16
estudiantes”,	480	290	541	303	612	792	16
ni	57	313	66	324	612	792	16
abre	70	313	91	324	612	792	16
posibilidades	95	313	159	324	612	792	16
reales	163	313	191	324	612	792	16
para	196	313	216	324	612	792	16
cuestionar	221	313	270	324	612	792	16
la	275	313	283	324	612	792	16
realidad	288	313	326	324	612	792	16
en	331	313	342	324	612	792	16
la	347	313	355	324	612	792	16
que	360	313	377	324	612	792	16
participa,	381	313	427	324	612	792	16
ni	431	313	440	324	612	792	16
ofrece	445	313	475	324	612	792	16
herramientas	479	313	541	324	612	792	16
necesarias	57	334	106	345	612	792	16
para	109	334	130	345	612	792	16
emprender	132	334	184	345	612	792	16
acciones	187	334	228	345	612	792	16
transformadoras	231	334	309	345	612	792	16
(Marcano,	312	334	362	345	612	792	16
2001,	365	334	392	345	612	792	16
p.	395	334	404	345	612	792	16
108).	407	334	432	345	612	792	16
En	71	361	84	372	612	792	16
este	92	361	111	372	612	792	16
marco,	118	361	151	372	612	792	16
esta	159	361	178	372	612	792	16
responsabilidad	185	361	261	372	612	792	16
dada	269	361	291	372	612	792	16
a	299	361	304	372	612	792	16
los	312	361	326	372	612	792	16
profesores	334	361	384	372	612	792	16
universitarios	392	361	457	372	612	792	16
los	465	361	479	372	612	792	16
conmina	487	361	528	372	612	792	16
a	536	361	541	372	612	792	16
constituirse	57	381	112	392	612	792	16
en	117	381	128	392	612	792	16
los	133	381	147	392	612	792	16
garantes	152	381	191	392	612	792	16
de	196	381	208	392	612	792	16
la	212	381	221	392	612	792	16
generación	226	381	278	392	612	792	16
y	283	381	289	392	612	792	16
promoción	294	381	346	392	612	792	16
de	351	381	362	392	612	792	16
escenarios	367	381	417	392	612	792	16
para	421	381	442	392	612	792	16
la	447	381	455	392	612	792	16
construcción	460	381	522	392	612	792	16
del	527	381	541	392	612	792	16
significado	57	402	110	413	612	792	16
social,	115	402	146	413	612	792	16
ciudadano	152	402	201	413	612	792	16
y	207	402	213	413	612	792	16
profesional	218	402	272	413	612	792	16
de	277	402	289	413	612	792	16
la	294	402	303	413	612	792	16
acción	308	402	339	413	612	792	16
educativa,	345	402	394	413	612	792	16
así	399	402	412	413	612	792	16
como	418	402	445	413	612	792	16
del	450	402	465	413	612	792	16
fomento	470	402	510	413	612	792	16
de	515	402	527	413	612	792	16
la	532	402	541	413	612	792	16
reciprocidad	57	423	117	434	612	792	16
y	124	423	130	434	612	792	16
sensibilidad	137	423	194	434	612	792	16
del	201	423	216	434	612	792	16
estudiante	223	423	271	434	612	792	16
ante	278	423	298	434	612	792	16
la	305	423	314	434	612	792	16
realidad	321	423	360	434	612	792	16
social	367	423	395	434	612	792	16
como	402	423	428	434	612	792	16
vía	435	423	450	434	612	792	16
de	457	423	468	434	612	792	16
retribución	475	423	528	434	612	792	16
y	535	423	541	434	612	792	16
agradecimiento	57	444	131	454	612	792	16
a	134	444	139	454	612	792	16
la	142	444	151	454	612	792	16
inversión	154	444	198	454	612	792	16
que	202	444	219	454	612	792	16
la	222	444	231	454	612	792	16
sociedad	234	444	276	454	612	792	16
venezolana	279	444	333	454	612	792	16
a	336	444	341	454	612	792	16
través	344	444	373	454	612	792	16
del	376	444	390	454	612	792	16
Estado	393	444	426	454	612	792	16
hace	429	444	451	454	612	792	16
para	454	444	475	454	612	792	16
su	478	444	489	454	612	792	16
formación	492	444	541	454	612	792	16
profesional.	57	464	114	475	612	792	16
De	71	491	85	502	612	792	16
allí	90	491	106	502	612	792	16
que	111	491	128	502	612	792	16
el	134	491	143	502	612	792	16
Servicio	148	491	188	502	612	792	16
Comunitario	194	491	254	502	612	792	16
y	260	491	266	502	612	792	16
las	271	491	285	502	612	792	16
prácticas	290	491	333	502	612	792	16
profesionales	338	491	402	502	612	792	16
deberán	408	491	446	502	612	792	16
constituirse	451	491	506	502	612	792	16
en	512	491	523	502	612	792	16
un	529	491	541	502	612	792	16
escenario	57	512	102	523	612	792	16
que	108	512	126	523	612	792	16
rompa	132	512	163	523	612	792	16
con	169	512	187	523	612	792	16
la	193	512	202	523	612	792	16
continuidad	208	512	265	523	612	792	16
de	271	512	283	523	612	792	16
una	289	512	306	523	612	792	16
formación	313	512	362	523	612	792	16
netamente	368	512	418	523	612	792	16
teórica	424	512	457	523	612	792	16
y	464	512	470	523	612	792	16
avance	476	512	509	523	612	792	16
hacia	516	512	541	523	612	792	16
vinculaciones	57	532	123	543	612	792	16
profundas	126	532	174	543	612	792	16
de	178	532	190	543	612	792	16
doble	193	532	220	543	612	792	16
vía	224	532	238	543	612	792	16
(teoría	242	532	274	543	612	792	16
y	277	532	283	543	612	792	16
práctica),	287	532	332	543	612	792	16
es	336	532	346	543	612	792	16
decir	350	532	374	543	612	792	16
que	377	532	395	543	612	792	16
aquella	398	532	433	543	612	792	16
teoría	437	532	464	543	612	792	16
que	468	532	485	543	612	792	16
por	489	532	505	543	612	792	16
alguna	509	532	541	543	612	792	16
razón	57	553	83	564	612	792	16
haya	87	553	109	564	612	792	16
sido	113	553	133	564	612	792	16
vista	136	553	159	564	612	792	16
como	162	553	189	564	612	792	16
etérea,	193	553	224	564	612	792	16
encuentre	228	553	274	564	612	792	16
un	278	553	290	564	612	792	16
espacio	293	553	329	564	612	792	16
para	333	553	353	564	612	792	16
su	357	553	367	564	612	792	16
acción	371	553	402	564	612	792	16
en	406	553	417	564	612	792	16
un	421	553	433	564	612	792	16
contexto	436	553	478	564	612	792	16
determinado	481	553	541	564	612	792	16
favoreciendo	57	574	119	585	612	792	16
así	124	574	137	585	612	792	16
la	142	574	151	585	612	792	16
formación	156	574	205	585	612	792	16
y	210	574	216	585	612	792	16
mejora	221	574	254	585	612	792	16
del	259	574	274	585	612	792	16
desempeño	278	574	332	585	612	792	16
estudiantil,	337	574	390	585	612	792	16
ofreciendo	395	574	446	585	612	792	16
escenarios	456	574	506	585	612	792	16
en	511	574	522	585	612	792	16
los	527	574	541	585	612	792	16
cuales	57	594	87	605	612	792	16
pongan	92	594	128	605	612	792	16
a	133	594	139	605	612	792	16
prueba	144	594	177	605	612	792	16
sus	183	594	198	605	612	792	16
aprendizajes	204	594	264	605	612	792	16
y	270	594	276	605	612	792	16
potencialidades	281	594	356	605	612	792	16
en	362	594	373	605	612	792	16
la	379	594	387	605	612	792	16
solución	393	594	434	605	612	792	16
de	440	594	451	605	612	792	16
problemas,	457	594	509	605	612	792	16
en	515	594	526	605	612	792	16
la	532	594	541	605	612	792	16
elaboración	57	615	113	626	612	792	16
de	118	615	130	626	612	792	16
diagnósticos	135	615	195	626	612	792	16
y	201	615	207	626	612	792	16
de	212	615	224	626	612	792	16
propuestas	229	615	280	626	612	792	16
oportunas	286	615	333	626	612	792	16
ante	339	615	359	626	612	792	16
las	365	615	378	626	612	792	16
necesidades	383	615	441	626	612	792	16
más	446	615	466	626	612	792	16
sentidas	471	615	510	626	612	792	16
en	516	615	527	626	612	792	16
la	532	615	541	626	612	792	16
comunidad.	57	636	113	647	612	792	16
Otra	71	663	92	673	612	792	16
de	96	663	107	673	612	792	16
las	111	663	125	673	612	792	16
vías	129	663	148	673	612	792	16
para	152	663	173	673	612	792	16
que	177	663	194	673	612	792	16
la	198	663	207	673	612	792	16
acción	211	663	242	673	612	792	16
en	246	663	258	673	612	792	16
el	262	663	270	673	612	792	16
aula	275	663	295	673	612	792	16
pueda	299	663	327	673	612	792	16
hacer	331	663	357	673	612	792	16
contacto	362	663	402	673	612	792	16
con	406	663	424	673	612	792	16
la	428	663	437	673	612	792	16
realidad	441	663	479	673	612	792	16
social,	483	663	514	673	612	792	16
es	518	663	528	673	612	792	16
la	532	663	541	673	612	792	16
metodología	57	681	117	694	612	792	16
por	123	681	139	694	612	792	16
proyectos,	144	681	194	694	612	792	16
ya	200	681	211	694	612	792	16
que	217	681	235	694	612	792	16
“un	241	681	258	694	612	792	16
proyecto	264	683	306	694	612	792	16
combina	312	683	353	694	612	792	16
el	359	683	368	694	612	792	16
estudio	374	683	409	694	612	792	16
empírico	415	683	457	694	612	792	16
con	463	683	480	694	612	792	16
la	486	683	495	694	612	792	16
consulta	501	683	541	694	612	792	16
60	58	747	68	756	612	792	16
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	16
Vol.	366	747	384	756	612	792	16
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	16
N°	423	747	434	756	612	792	16
1,	436	747	444	756	612	792	16
Junio	446	747	468	756	612	792	16
de	471	747	480	756	612	792	16
2012	483	747	502	756	612	792	16
/	505	747	508	756	612	792	16
45	510	747	520	756	612	792	16
-	523	747	526	756	612	792	16
66	529	747	539	756	612	792	16
La	125	38	136	47	612	792	17
optimización	138	38	190	47	612	792	17
del	193	38	205	47	612	792	17
campo	207	38	234	47	612	792	17
pedagógico	236	38	283	47	612	792	17
desde	286	38	308	47	612	792	17
el	311	38	318	47	612	792	17
trabajo	321	38	350	47	612	792	17
en	352	38	362	47	612	792	17
el	364	38	371	47	612	792	17
aula:	374	38	395	47	612	792	17
una	397	38	413	47	612	792	17
perspectiva	415	38	461	47	612	792	17
emancipatoria	464	38	522	47	612	792	17
y	524	38	529	47	612	792	17
social	531	38	555	47	612	792	17
bibliográfica…	71	74	144	84	612	792	17
puede	149	74	178	84	612	792	17
incluir	183	74	215	84	612	792	17
propuestas	220	74	271	84	612	792	17
y/o	276	74	291	84	612	792	17
acciones	297	74	338	84	612	792	17
de	343	74	355	84	612	792	17
cambio	360	74	395	84	612	792	17
en	400	74	411	84	612	792	17
el	417	74	425	84	612	792	17
ámbito	431	74	464	84	612	792	17
social”	469	74	503	84	612	792	17
(Lacueva,	508	74	556	84	612	792	17
2001,	71	94	98	105	612	792	17
p.	101	94	110	105	612	792	17
18).	113	94	132	105	612	792	17
Desde	85	121	115	132	612	792	17
esta	122	121	141	132	612	792	17
perspectiva,	148	121	206	132	612	792	17
una	213	121	231	132	612	792	17
metodología	238	121	298	132	612	792	17
por	305	121	321	132	612	792	17
proyectos	329	121	375	132	612	792	17
no	383	121	395	132	612	792	17
sólo	402	121	422	132	612	792	17
debe	429	121	452	132	612	792	17
orientarse	459	121	507	132	612	792	17
hacia	514	121	539	132	612	792	17
el	547	121	555	132	612	792	17
conocimiento	71	142	136	153	612	792	17
y	140	142	146	153	612	792	17
la	148	142	157	153	612	792	17
aplicación	160	142	210	153	612	792	17
de	213	142	224	153	612	792	17
los	227	142	241	153	612	792	17
contenidos	244	142	296	153	612	792	17
de	300	142	311	153	612	792	17
una	314	142	331	153	612	792	17
disciplina,	334	142	384	153	612	792	17
sino	388	142	408	153	612	792	17
que	411	142	428	153	612	792	17
también	431	142	470	153	612	792	17
se	473	142	483	153	612	792	17
deben	486	142	515	153	612	792	17
orientar	518	142	556	153	612	792	17
hacia	71	162	96	173	612	792	17
la	102	162	111	173	612	792	17
resolución	116	162	166	173	612	792	17
de	172	162	183	173	612	792	17
problemas	189	162	239	173	612	792	17
prácticos	245	162	288	173	612	792	17
o	294	162	300	173	612	792	17
de	306	162	317	173	612	792	17
cambio	323	162	358	173	612	792	17
para	364	162	385	173	612	792	17
la	391	162	399	173	612	792	17
sociedad,	405	162	450	173	612	792	17
de	456	162	467	173	612	792	17
allí	473	162	488	173	612	792	17
que	494	162	511	173	612	792	17
se	517	162	528	173	612	792	17
hace	533	162	555	173	612	792	17
necesario	71	183	116	194	612	792	17
que	123	183	140	194	612	792	17
los	147	183	161	194	612	792	17
estudiantes	167	183	221	194	612	792	17
se	227	183	237	194	612	792	17
inserten	244	183	282	194	612	792	17
en	288	183	299	194	612	792	17
actividades	306	183	360	194	612	792	17
productivas	367	183	422	194	612	792	17
intelectualmente,	429	183	511	194	612	792	17
que	518	183	535	194	612	792	17
les	542	183	555	194	612	792	17
brinden	71	204	108	215	612	792	17
espacios	112	204	153	215	612	792	17
para	157	204	178	215	612	792	17
la	182	204	191	215	612	792	17
curiosidad,	195	204	248	215	612	792	17
la	253	204	261	215	612	792	17
indagación	266	204	319	215	612	792	17
y	323	204	329	215	612	792	17
la	333	204	342	215	612	792	17
creación	347	204	387	215	612	792	17
de	392	204	403	215	612	792	17
nuevos	407	204	441	215	612	792	17
conocimientos	446	204	516	215	612	792	17
que	520	204	538	215	612	792	17
les	542	204	555	215	612	792	17
permitan	71	225	114	235	612	792	17
abordar	117	225	153	235	612	792	17
y	156	225	162	235	612	792	17
contribuir	165	225	213	235	612	792	17
a	216	225	221	235	612	792	17
solucionar	224	225	274	235	612	792	17
problemas	277	225	327	235	612	792	17
en	330	225	341	235	612	792	17
contextos	344	225	390	235	612	792	17
reales.	393	225	424	235	612	792	17
En	85	251	98	262	612	792	17
consecuencia	102	251	166	262	612	792	17
definimos	170	251	219	262	612	792	17
la	223	251	231	262	612	792	17
metodología	235	251	295	262	612	792	17
por	299	251	315	262	612	792	17
proyectos	319	251	366	262	612	792	17
como	370	251	397	262	612	792	17
un	401	251	413	262	612	792	17
espacio	417	251	453	262	612	792	17
para	457	251	478	262	612	792	17
la	482	251	490	262	612	792	17
construcción	494	251	555	262	612	792	17
progresiva	71	272	121	283	612	792	17
de	126	272	137	283	612	792	17
la	141	272	150	283	612	792	17
autonomía	154	272	205	283	612	792	17
mediante	209	272	253	283	612	792	17
acciones	257	272	298	283	612	792	17
de	302	272	314	283	612	792	17
reflexión	318	272	361	283	612	792	17
e	365	272	370	283	612	792	17
indagación	374	272	427	283	612	792	17
individuales	432	272	490	283	612	792	17
y	494	272	500	283	612	792	17
colectivas,	504	272	555	283	612	792	17
en	71	293	82	303	612	792	17
las	88	293	101	303	612	792	17
cuales	107	293	137	303	612	792	17
la	143	293	151	303	612	792	17
interacción	157	293	211	303	612	792	17
se	216	293	226	303	612	792	17
fundamente	232	293	289	303	612	792	17
en	294	293	306	303	612	792	17
lo	312	293	321	303	612	792	17
dialógico	327	293	371	303	612	792	17
y	377	293	383	303	612	792	17
la	389	293	398	303	612	792	17
concientización	403	293	479	303	612	792	17
de	485	293	496	303	612	792	17
los	502	293	516	303	612	792	17
actores	521	293	555	303	612	792	17
profesores	71	313	121	324	612	792	17
y	124	313	130	324	612	792	17
estudiantes	133	313	186	324	612	792	17
para	189	313	210	324	612	792	17
la	213	313	221	324	612	792	17
transformación	224	313	297	324	612	792	17
del	300	313	315	324	612	792	17
trabajo	318	313	351	324	612	792	17
en	354	313	365	324	612	792	17
el	368	313	377	324	612	792	17
aula	380	313	400	324	612	792	17
y	403	313	409	324	612	792	17
el	412	313	421	324	612	792	17
entorno	424	313	460	324	612	792	17
social.	463	313	494	324	612	792	17
Así	85	340	102	351	612	792	17
mismo,	106	340	141	351	612	792	17
esta	145	340	164	351	612	792	17
metodología	168	340	227	351	612	792	17
sugiere	231	340	266	351	612	792	17
a	270	340	275	351	612	792	17
los	279	340	293	351	612	792	17
estudiantes	297	340	350	351	612	792	17
asumir	354	340	386	351	612	792	17
una	390	340	408	351	612	792	17
mayor	411	340	442	351	612	792	17
responsabilidad	446	340	521	351	612	792	17
en	525	340	536	351	612	792	17
sus	540	340	555	351	612	792	17
propios	71	361	107	372	612	792	17
aprendizajes	110	361	170	372	612	792	17
y	174	361	180	372	612	792	17
los	183	361	197	372	612	792	17
convoca	201	361	241	372	612	792	17
para	244	361	265	372	612	792	17
aplicar	268	361	301	372	612	792	17
a	304	361	309	372	612	792	17
situaciones	313	361	366	372	612	792	17
reales	370	361	398	372	612	792	17
las	401	361	414	372	612	792	17
habilidades	418	361	473	372	612	792	17
y	476	361	482	372	612	792	17
conocimientos	485	361	555	372	612	792	17
adquiridos	71	381	122	392	612	792	17
en	125	381	137	392	612	792	17
el	141	381	149	392	612	792	17
salón	153	381	178	392	612	792	17
de	182	381	194	392	612	792	17
clase,	197	381	224	392	612	792	17
con	228	381	246	392	612	792	17
lo	249	381	259	392	612	792	17
cual	263	381	283	392	612	792	17
se	286	381	296	392	612	792	17
espera	301	381	331	392	612	792	17
enfrentar	335	381	378	392	612	792	17
a	382	381	388	392	612	792	17
los	391	381	405	392	612	792	17
alumnos	409	381	450	392	612	792	17
a	454	381	459	392	612	792	17
situaciones	463	381	516	392	612	792	17
que	520	381	537	392	612	792	17
los	541	381	555	392	612	792	17
lleven	71	402	100	413	612	792	17
a	105	402	110	413	612	792	17
rescatar,	114	402	154	413	612	792	17
comprender	159	402	216	413	612	792	17
y	221	402	227	413	612	792	17
aplicar	231	402	263	413	612	792	17
aquello	268	402	303	413	612	792	17
que	307	402	325	413	612	792	17
aprenden	329	402	373	413	612	792	17
como	377	402	404	413	612	792	17
una	408	402	426	413	612	792	17
herramienta	430	402	488	413	612	792	17
para	492	402	513	413	612	792	17
resolver	517	402	556	413	612	792	17
problemas	71	423	121	434	612	792	17
o	124	423	130	434	612	792	17
proponer	133	423	176	434	612	792	17
mejoras	179	423	217	434	612	792	17
en	220	423	231	434	612	792	17
las	234	423	248	434	612	792	17
comunidades	251	423	314	434	612	792	17
en	317	423	328	434	612	792	17
donde	331	423	361	434	612	792	17
se	364	423	374	434	612	792	17
desenvuelven.	377	423	445	434	612	792	17
Es	85	450	97	460	612	792	17
en	100	450	112	460	612	792	17
este	115	450	134	460	612	792	17
contexto	137	450	178	460	612	792	17
que	182	450	199	460	612	792	17
la	202	450	211	460	612	792	17
necesidad	214	450	261	460	612	792	17
de	265	450	276	460	612	792	17
transformar	279	450	335	460	612	792	17
la	339	450	347	460	612	792	17
actividad	351	450	395	460	612	792	17
académica,	398	450	451	460	612	792	17
nos	455	450	471	460	612	792	17
lleva	475	450	498	460	612	792	17
a	501	450	507	460	612	792	17
encontrar	510	450	555	460	612	792	17
en	71	470	82	481	612	792	17
la	86	470	94	481	612	792	17
metodología	98	470	158	481	612	792	17
por	161	470	177	481	612	792	17
proyectos	180	470	227	481	612	792	17
un	230	470	242	481	612	792	17
camino	246	470	281	481	612	792	17
idóneo	284	470	317	481	612	792	17
para	320	470	341	481	612	792	17
la	344	470	353	481	612	792	17
desmitificación	357	470	430	481	612	792	17
de	434	470	445	481	612	792	17
la	449	470	457	481	612	792	17
enseñanza	461	470	510	481	612	792	17
y	513	470	519	481	612	792	17
para	523	470	543	481	612	792	17
la	547	470	555	481	612	792	17
nueva	71	491	100	502	612	792	17
visión	103	491	132	502	612	792	17
del	136	491	151	502	612	792	17
trabajo	154	491	188	502	612	792	17
en	191	491	202	502	612	792	17
el	206	491	215	502	612	792	17
aula,	218	491	241	502	612	792	17
por	245	491	261	502	612	792	17
cuanto	264	491	296	502	612	792	17
la	300	491	309	502	612	792	17
universidad	312	491	368	502	612	792	17
desde	372	491	399	502	612	792	17
el	402	491	411	502	612	792	17
aula	415	491	435	502	612	792	17
deberá	438	491	470	502	612	792	17
presentar	474	491	518	502	612	792	17
nuevos	521	491	555	502	612	792	17
escenarios	71	512	121	523	612	792	17
donde	125	512	154	523	612	792	17
ya	158	512	169	523	612	792	17
no	173	512	185	523	612	792	17
serán	188	512	214	523	612	792	17
más	217	512	237	523	612	792	17
los	241	512	255	523	612	792	17
docentes	258	512	300	523	612	792	17
los	304	512	318	523	612	792	17
únicos	322	512	353	523	612	792	17
que	357	512	374	523	612	792	17
propondrán	378	512	433	523	612	792	17
las	437	512	451	523	612	792	17
acciones	454	512	496	523	612	792	17
en	499	512	511	523	612	792	17
el	514	512	523	523	612	792	17
hecho	527	512	555	523	612	792	17
educativo,	71	532	120	543	612	792	17
sino	129	532	149	543	612	792	17
que	158	532	175	543	612	792	17
deberán	184	532	221	543	612	792	17
reconocer	230	532	277	543	612	792	17
la	286	532	295	543	612	792	17
existencia	303	532	351	543	612	792	17
de	360	532	371	543	612	792	17
otros	380	532	404	543	612	792	17
entes	412	532	437	543	612	792	17
(los	446	532	464	543	612	792	17
estudiantes)	472	532	530	543	612	792	17
con	538	532	555	543	612	792	17
potencialidades,	71	553	148	564	612	792	17
libres,	151	553	181	564	612	792	17
reflexivos,	184	553	235	564	612	792	17
críticos,	238	553	277	564	612	792	17
con	280	553	297	564	612	792	17
autonomía	300	553	350	564	612	792	17
y	354	553	360	564	612	792	17
propuestas	362	553	414	564	612	792	17
válidas.	417	553	454	564	612	792	17
En	85	580	98	591	612	792	17
este	103	580	121	591	612	792	17
orden	126	580	153	591	612	792	17
de	157	580	169	591	612	792	17
ideas,	173	580	200	591	612	792	17
avanzar	205	580	242	591	612	792	17
hacia	247	580	272	591	612	792	17
la	276	580	285	591	612	792	17
acción	289	580	320	591	612	792	17
del	325	580	339	591	612	792	17
discurso	344	580	384	591	612	792	17
o	388	580	394	591	612	792	17
de	398	580	410	591	612	792	17
la	414	580	423	591	612	792	17
teoría	427	580	454	591	612	792	17
a	459	580	464	591	612	792	17
la	468	580	477	591	612	792	17
práctica	481	580	519	591	612	792	17
deberá	523	580	555	591	612	792	17
implicar	71	600	111	611	612	792	17
iniciarse	116	600	157	611	612	792	17
en	162	600	173	611	612	792	17
procesos	178	600	220	611	612	792	17
de	225	600	237	611	612	792	17
autoestudio,	242	600	300	611	612	792	17
es	305	600	315	611	612	792	17
decir	320	600	344	611	612	792	17
que	349	600	367	611	612	792	17
el	372	600	380	611	612	792	17
contexto	386	600	427	611	612	792	17
áulico	432	600	461	611	612	792	17
constituya	466	600	516	611	612	792	17
para	521	600	541	611	612	792	17
el	546	600	555	611	612	792	17
profesor	71	621	111	632	612	792	17
su	116	621	126	632	612	792	17
propio	131	621	162	632	612	792	17
centro	167	621	197	632	612	792	17
de	202	621	213	632	612	792	17
indagación,	218	621	274	632	612	792	17
de	278	621	290	632	612	792	17
investigación	295	621	359	632	612	792	17
y	363	621	369	632	612	792	17
de	374	621	385	632	612	792	17
resolución	390	621	440	632	612	792	17
de	445	621	456	632	612	792	17
problemas	461	621	511	632	612	792	17
del	516	621	530	632	612	792	17
cual	535	621	555	632	612	792	17
emerjan	71	642	109	653	612	792	17
reflexiones	113	642	167	653	612	792	17
sobre	171	642	197	653	612	792	17
las	201	642	214	653	612	792	17
acciones	218	642	259	653	612	792	17
en	263	642	274	653	612	792	17
el	278	642	287	653	612	792	17
aula,	291	642	314	653	612	792	17
la	318	642	327	653	612	792	17
transformación	330	642	403	653	612	792	17
de	407	642	418	653	612	792	17
los	422	642	436	653	612	792	17
protagonistas	440	642	504	653	612	792	17
del	508	642	523	653	612	792	17
hecho	527	642	555	653	612	792	17
educativo	71	663	117	673	612	792	17
y	121	663	127	673	612	792	17
su	129	663	140	673	612	792	17
significación	143	663	205	673	612	792	17
social.	208	663	239	673	612	792	17
Resolver	85	689	128	700	612	792	17
los	131	689	145	700	612	792	17
problemas	149	689	199	700	612	792	17
diarios	202	689	235	700	612	792	17
en	238	689	250	700	612	792	17
la	253	689	262	700	612	792	17
dinámica	265	689	309	700	612	792	17
del	313	689	328	700	612	792	17
aula	331	689	351	700	612	792	17
ofrece	354	689	384	700	612	792	17
a	388	689	393	700	612	792	17
las	397	689	410	700	612	792	17
y	414	689	420	700	612	792	17
los	423	689	437	700	612	792	17
profesores	441	689	491	700	612	792	17
un	494	689	506	700	612	792	17
escenario	510	689	555	700	612	792	17
para	71	710	92	721	612	792	17
someter	96	710	134	721	612	792	17
a	139	710	144	721	612	792	17
prueba	148	710	181	721	612	792	17
empíricamente	186	710	257	721	612	792	17
hipótesis	262	710	304	721	612	792	17
y	309	710	315	721	612	792	17
propuestas	319	710	371	721	612	792	17
a	375	710	380	721	612	792	17
través	385	710	414	721	612	792	17
del	418	710	433	721	612	792	17
currículo	437	710	481	721	612	792	17
planificado	485	710	539	721	612	792	17
en	544	710	555	721	612	792	17
Paradigma,	73	747	118	756	612	792	17
Vol.	120	747	138	756	612	792	17
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	17
N°	177	747	188	756	612	792	17
1,	191	747	198	756	612	792	17
Junio	201	747	222	756	612	792	17
de	225	747	234	756	612	792	17
2012	237	747	257	756	612	792	17
/	259	747	262	756	612	792	17
45	264	747	274	756	612	792	17
-	277	747	281	756	612	792	17
66	283	747	293	756	612	792	17
61	546	747	556	756	612	792	17
Analí	57	38	78	47	612	792	18
Torres	81	38	107	47	612	792	18
acción,	57	74	91	84	612	792	18
con	96	74	114	84	612	792	18
lo	119	74	128	84	612	792	18
cual	134	74	154	84	612	792	18
el	159	74	168	84	612	792	18
profesor	173	74	213	84	612	792	18
se	218	74	228	84	612	792	18
convierte	234	74	278	84	612	792	18
en	284	74	295	84	612	792	18
un	300	74	312	84	612	792	18
investigador	318	74	377	84	612	792	18
más	382	74	402	84	612	792	18
de	407	74	418	84	612	792	18
la	424	74	432	84	612	792	18
comunidad	438	74	491	84	612	792	18
científica	496	74	541	84	612	792	18
educativa	57	94	103	105	612	792	18
(McKernan,	106	94	164	105	612	792	18
1999).	167	94	198	105	612	792	18
Para	71	121	92	132	612	792	18
Kemmis	96	121	137	132	612	792	18
y	141	121	147	132	612	792	18
Mc	151	121	167	132	612	792	18
Taggart	171	121	209	132	612	792	18
(1992),	213	121	248	132	612	792	18
la	252	121	261	132	612	792	18
Investigación	265	121	329	132	612	792	18
Acción	334	121	368	132	612	792	18
(I-A)	372	121	397	132	612	792	18
constituye	401	121	451	132	612	792	18
uno	455	121	473	132	612	792	18
de	477	121	488	132	612	792	18
los	492	121	506	132	612	792	18
enlace	511	121	541	132	612	792	18
entre	57	142	81	153	612	792	18
el	84	142	92	153	612	792	18
ámbito	96	142	129	153	612	792	18
educativo	132	142	179	153	612	792	18
y	182	142	188	153	612	792	18
el	191	142	200	153	612	792	18
contexto	203	142	244	153	612	792	18
social,	247	142	278	153	612	792	18
con	281	142	299	153	612	792	18
lo	302	142	311	153	612	792	18
cual	314	142	334	153	612	792	18
sus	337	142	353	153	612	792	18
bondades	356	142	401	153	612	792	18
trastocan	404	142	448	153	612	792	18
el	451	142	459	153	612	792	18
hecho	462	142	491	153	612	792	18
educativo	494	142	541	153	612	792	18
desde	57	162	84	173	612	792	18
lo	88	162	97	173	612	792	18
que	101	162	119	173	612	792	18
ofrece	122	162	153	173	612	792	18
a	157	162	162	173	612	792	18
la	166	162	174	173	612	792	18
práctica	178	162	216	173	612	792	18
pedagógica	220	162	275	173	612	792	18
y	279	162	285	173	612	792	18
al	289	162	298	173	612	792	18
aula	302	162	322	173	612	792	18
como	326	162	352	173	612	792	18
espacio	356	162	392	173	612	792	18
para	396	162	417	173	612	792	18
la	421	162	429	173	612	792	18
reflexión	433	162	477	173	612	792	18
y	481	162	487	173	612	792	18
recreación	491	162	541	173	612	792	18
poniendo	57	183	101	194	612	792	18
a	105	183	110	194	612	792	18
prueba	114	183	146	194	612	792	18
la	150	183	158	194	612	792	18
teoría	162	183	189	194	612	792	18
en	193	183	204	194	612	792	18
la	208	183	216	194	612	792	18
acción	220	183	251	194	612	792	18
a	255	183	260	194	612	792	18
través	263	183	292	194	612	792	18
de	296	183	307	194	612	792	18
una	310	183	328	194	612	792	18
revisión	331	183	370	194	612	792	18
constante	373	183	419	194	612	792	18
del	422	183	437	194	612	792	18
proceso	440	183	478	194	612	792	18
y	482	183	488	194	612	792	18
su	491	183	502	194	612	792	18
vínculo	505	183	541	194	612	792	18
con	57	204	74	215	612	792	18
la	77	204	86	215	612	792	18
realidad	89	204	127	215	612	792	18
social.	130	204	161	215	612	792	18
De	71	231	85	241	612	792	18
allí	90	231	105	241	612	792	18
la	110	231	119	241	612	792	18
importancia	124	231	182	241	612	792	18
de	187	231	198	241	612	792	18
involucrarse	203	231	262	241	612	792	18
en	268	231	279	241	612	792	18
actividades	284	231	338	241	612	792	18
de	343	231	355	241	612	792	18
(I-A),	360	231	388	241	612	792	18
por	393	231	409	241	612	792	18
cuanto	414	231	446	241	612	792	18
es	451	231	461	241	612	792	18
a	466	231	472	241	612	792	18
través	477	231	505	241	612	792	18
de	511	231	522	241	612	792	18
los	527	231	541	241	612	792	18
aprendizajes	57	251	117	262	612	792	18
que	120	251	137	262	612	792	18
emerjan	140	251	179	262	612	792	18
en	182	251	193	262	612	792	18
el	196	251	205	262	612	792	18
aula	208	251	228	262	612	792	18
y	231	251	237	262	612	792	18
los	240	251	254	262	612	792	18
cambios	258	251	298	262	612	792	18
que	301	251	318	262	612	792	18
se	321	251	331	262	612	792	18
incorporen	334	251	386	262	612	792	18
en	389	251	401	262	612	792	18
la	404	251	413	262	612	792	18
práctica,	416	251	457	262	612	792	18
que	460	251	477	262	612	792	18
se	480	251	490	262	612	792	18
impulsará	493	251	541	262	612	792	18
y	57	272	63	283	612	792	18
generará	66	272	107	283	612	792	18
la	110	272	118	283	612	792	18
mejora	121	272	155	283	612	792	18
educativa	158	272	204	283	612	792	18
y	207	272	213	283	612	792	18
la	216	272	224	283	612	792	18
preocupación	227	272	292	283	612	792	18
por	295	272	311	283	612	792	18
la	314	272	323	283	612	792	18
situación	326	272	369	283	612	792	18
social.	372	272	403	283	612	792	18
En	71	299	84	309	612	792	18
este	88	299	107	309	612	792	18
contexto,	111	299	155	309	612	792	18
retomar	160	299	197	309	612	792	18
el	201	299	210	309	612	792	18
sentido	214	299	249	309	612	792	18
emancipatorio	253	299	321	309	612	792	18
y	326	299	332	309	612	792	18
social	336	299	364	309	612	792	18
de	368	299	379	309	612	792	18
la	383	299	392	309	612	792	18
educación,	396	299	448	309	612	792	18
a	452	299	457	309	612	792	18
mi	462	299	474	309	612	792	18
modo	478	299	506	309	612	792	18
de	510	299	521	309	612	792	18
ver	525	299	541	309	612	792	18
requiere	57	319	96	330	612	792	18
revisar,	102	319	138	330	612	792	18
fortalecer	144	319	190	330	612	792	18
y	196	319	202	330	612	792	18
potenciar	208	319	253	330	612	792	18
el	259	319	268	330	612	792	18
trabajo	274	319	308	330	612	792	18
en	314	319	325	330	612	792	18
el	332	319	340	330	612	792	18
aula	346	319	366	330	612	792	18
en	373	319	384	330	612	792	18
el	390	319	399	330	612	792	18
marco	405	319	435	330	612	792	18
de	441	319	453	330	612	792	18
la	459	319	468	330	612	792	18
formación	474	319	523	330	612	792	18
de	529	319	541	330	612	792	18
ciudadanos	57	340	111	351	612	792	18
críticos,	116	340	154	351	612	792	18
responsivos,	159	340	219	351	612	792	18
transformadores	224	340	302	351	612	792	18
sociales	307	340	345	351	612	792	18
y	350	340	356	351	612	792	18
con	361	340	378	351	612	792	18
sensibilidad	383	340	441	351	612	792	18
democrática	446	340	504	351	612	792	18
en	509	340	520	351	612	792	18
sus	526	340	541	351	612	792	18
acciones	57	361	98	372	612	792	18
emancipadoras,	103	361	178	372	612	792	18
esta	182	361	201	372	612	792	18
es	206	361	216	372	612	792	18
la	221	361	229	372	612	792	18
razón	234	361	261	372	612	792	18
que	265	361	283	372	612	792	18
impulsa	288	361	326	372	612	792	18
la	330	361	339	372	612	792	18
sugerencia	344	361	395	372	612	792	18
del	400	361	414	372	612	792	18
servicio	419	361	457	372	612	792	18
comunitario,	462	361	523	372	612	792	18
las	528	361	541	372	612	792	18
prácticas	57	381	99	392	612	792	18
profesionales	103	381	167	392	612	792	18
significativas,	171	381	238	392	612	792	18
la	242	381	251	392	612	792	18
metodología	255	381	315	392	612	792	18
por	319	381	335	392	612	792	18
proyectos	339	381	386	392	612	792	18
y	390	381	396	392	612	792	18
la	400	381	408	392	612	792	18
investigación	413	381	477	392	612	792	18
acción,	481	381	515	392	612	792	18
pues	519	381	541	392	612	792	18
no	57	402	69	413	612	792	18
se	72	402	82	413	612	792	18
trata	85	402	107	413	612	792	18
de	110	402	121	413	612	792	18
presentar	125	402	168	413	612	792	18
nuevas	172	402	205	413	612	792	18
actividades,	208	402	265	413	612	792	18
sino	269	402	289	413	612	792	18
resignificarlas	292	402	360	413	612	792	18
a	363	402	368	413	612	792	18
la	372	402	380	413	612	792	18
luz	384	402	398	413	612	792	18
de	402	402	413	413	612	792	18
las	416	402	430	413	612	792	18
necesidades	433	402	490	413	612	792	18
existentes	493	402	541	413	612	792	18
en	57	423	68	434	612	792	18
el	71	423	80	434	612	792	18
plano	83	423	109	434	612	792	18
educativo	112	423	159	434	612	792	18
y	162	423	168	434	612	792	18
social.	171	423	202	434	612	792	18
Sin	71	450	87	460	612	792	18
embargo,	93	450	138	460	612	792	18
estamos	152	450	190	460	612	792	18
conscientes	197	450	252	460	612	792	18
del	259	450	273	460	612	792	18
riesgo	280	450	309	460	612	792	18
latente	316	450	348	460	612	792	18
de	354	450	366	460	612	792	18
que	372	450	390	460	612	792	18
estos	396	450	420	460	612	792	18
planteamientos	427	450	500	460	612	792	18
queden	506	450	541	460	612	792	18
soslayados	57	470	108	481	612	792	18
por	114	470	130	481	612	792	18
una	135	470	152	481	612	792	18
retórica	157	470	194	481	612	792	18
idealista	199	470	239	481	612	792	18
de	244	470	255	481	612	792	18
la	260	470	269	481	612	792	18
educación	274	470	323	481	612	792	18
venezolana,	328	470	385	481	612	792	18
si	390	470	398	481	612	792	18
no	403	470	415	481	612	792	18
se	420	470	430	481	612	792	18
hace	435	470	457	481	612	792	18
un	462	470	474	481	612	792	18
esfuerzo	479	470	520	481	612	792	18
por	525	470	541	481	612	792	18
viabilizar	57	491	102	502	612	792	18
desde	108	491	135	502	612	792	18
el	141	491	150	502	612	792	18
aula	156	491	176	502	612	792	18
eventos	182	491	218	502	612	792	18
pedagógicos	224	491	284	502	612	792	18
orientados	290	491	340	502	612	792	18
hacia	346	491	372	502	612	792	18
la	378	491	386	502	612	792	18
formación	392	491	442	502	612	792	18
del	448	491	462	502	612	792	18
ciudadano	468	491	517	502	612	792	18
que	523	491	541	502	612	792	18
requiere	57	512	96	523	612	792	18
el	99	512	108	523	612	792	18
país.	111	512	133	523	612	792	18
De	71	538	85	549	612	792	18
allí	88	538	104	549	612	792	18
que	108	538	125	549	612	792	18
es	128	538	138	549	612	792	18
inevitable	142	538	189	549	612	792	18
plantearse	193	538	242	549	612	792	18
la	245	538	254	549	612	792	18
necesidad	258	538	305	549	612	792	18
de	309	538	321	549	612	792	18
la	324	538	333	549	612	792	18
investigación	337	538	400	549	612	792	18
acción	404	538	435	549	612	792	18
y	439	538	445	549	612	792	18
la	449	538	458	549	612	792	18
metodología	461	538	521	549	612	792	18
por	525	538	541	549	612	792	18
proyectos	57	559	103	570	612	792	18
no	107	559	119	570	612	792	18
sólo	123	559	143	570	612	792	18
en	146	559	158	570	612	792	18
las	161	559	175	570	612	792	18
prácticas	179	559	221	570	612	792	18
profesionales	225	559	289	570	612	792	18
o	293	559	299	570	612	792	18
en	302	559	314	570	612	792	18
el	317	559	326	570	612	792	18
Servicio	330	559	370	570	612	792	18
Comunitario,	373	559	437	570	612	792	18
sino	441	559	461	570	612	792	18
como	465	559	491	570	612	792	18
estrategia	495	559	541	570	612	792	18
pedagógica	57	580	111	591	612	792	18
a	114	580	120	591	612	792	18
lo	123	580	132	591	612	792	18
largo	135	580	160	591	612	792	18
del	163	580	178	591	612	792	18
proceso	181	580	218	591	612	792	18
formativo	221	580	268	591	612	792	18
de	272	580	283	591	612	792	18
las	286	580	299	591	612	792	18
y	303	580	309	591	612	792	18
los	311	580	325	591	612	792	18
estudiantes	329	580	382	591	612	792	18
para	385	580	406	591	612	792	18
así	409	580	422	591	612	792	18
valorar	426	580	460	591	612	792	18
cualesquiera	463	580	523	591	612	792	18
sea	526	580	541	591	612	792	18
la	57	600	65	611	612	792	18
carrera	69	600	103	611	612	792	18
como	107	600	133	611	612	792	18
una	137	600	155	611	612	792	18
posibilidad	159	600	212	611	612	792	18
de	216	600	227	611	612	792	18
realización	231	600	284	611	612	792	18
profesional,	288	600	345	611	612	792	18
de	349	600	360	611	612	792	18
tributo	364	600	396	611	612	792	18
esencial	400	600	439	611	612	792	18
para	443	600	464	611	612	792	18
el	468	600	476	611	612	792	18
progreso	480	600	522	611	612	792	18
del	526	600	541	611	612	792	18
país	57	621	76	632	612	792	18
y	82	621	88	632	612	792	18
donde	94	621	123	632	612	792	18
el	129	621	138	632	612	792	18
aula	144	621	164	632	612	792	18
constituya	170	621	219	632	612	792	18
en	225	621	236	632	612	792	18
escenario	242	621	287	632	612	792	18
de	293	621	305	632	612	792	18
implicaciones	311	621	377	632	612	792	18
éticas	383	621	410	632	612	792	18
y	417	621	423	632	612	792	18
sociales	428	621	466	632	612	792	18
centrando	473	621	520	632	612	792	18
sus	526	621	541	632	612	792	18
esfuerzos	57	642	102	653	612	792	18
y	105	642	111	653	612	792	18
velando	114	642	152	653	612	792	18
porque	155	642	188	653	612	792	18
desde	191	642	219	653	612	792	18
esta	221	642	240	653	612	792	18
se	243	642	253	653	612	792	18
inicie	256	642	283	653	612	792	18
ese	286	642	301	653	612	792	18
proceso	304	642	341	653	612	792	18
de	344	642	356	653	612	792	18
transformación.	359	642	435	653	612	792	18
En	71	669	84	679	612	792	18
este	89	669	108	679	612	792	18
sentido,	113	669	150	679	612	792	18
incorporar	155	669	205	679	612	792	18
en	210	669	222	679	612	792	18
las	227	669	240	679	612	792	18
prácticas	245	669	288	679	612	792	18
pedagógicas	293	669	352	679	612	792	18
lo	357	669	366	679	612	792	18
señalado	371	669	413	679	612	792	18
anteriormente	418	669	485	679	612	792	18
deberá	490	669	522	679	612	792	18
ser	527	669	541	679	612	792	18
visto	57	689	80	700	612	792	18
como	87	689	113	700	612	792	18
una	120	689	137	700	612	792	18
estrategia	143	689	189	700	612	792	18
que	196	689	213	700	612	792	18
avanza	220	689	253	700	612	792	18
hacia	259	689	285	700	612	792	18
la	291	689	300	700	612	792	18
formación	306	689	356	700	612	792	18
académica	362	689	413	700	612	792	18
integral	419	689	456	700	612	792	18
y	462	689	468	700	612	792	18
rigurosa,	475	689	517	700	612	792	18
que	523	689	541	700	612	792	18
contextualiza	57	710	121	721	612	792	18
a	125	710	130	721	612	792	18
las	135	710	148	721	612	792	18
y	152	710	158	721	612	792	18
los	163	710	177	721	612	792	18
estudiantes	181	710	234	721	612	792	18
respecto	239	710	279	721	612	792	18
a	283	710	288	721	612	792	18
su	293	710	303	721	612	792	18
rol	308	710	321	721	612	792	18
transformador	326	710	394	721	612	792	18
al	398	710	407	721	612	792	18
vincularlos	411	710	464	721	612	792	18
con	469	710	486	721	612	792	18
su	490	710	501	721	612	792	18
área	505	710	525	721	612	792	18
de	530	710	541	721	612	792	18
62	58	747	68	756	612	792	18
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	18
Vol.	366	747	384	756	612	792	18
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	18
N°	423	747	434	756	612	792	18
1,	436	747	444	756	612	792	18
Junio	446	747	468	756	612	792	18
de	471	747	480	756	612	792	18
2012	483	747	502	756	612	792	18
/	505	747	508	756	612	792	18
45	510	747	520	756	612	792	18
-	523	747	526	756	612	792	18
66	529	747	539	756	612	792	18
La	125	38	136	47	612	792	19
optimización	138	38	190	47	612	792	19
del	193	38	205	47	612	792	19
campo	207	38	234	47	612	792	19
pedagógico	236	38	283	47	612	792	19
desde	286	38	308	47	612	792	19
el	311	38	318	47	612	792	19
trabajo	321	38	350	47	612	792	19
en	352	38	362	47	612	792	19
el	364	38	371	47	612	792	19
aula:	374	38	395	47	612	792	19
una	397	38	413	47	612	792	19
perspectiva	415	38	461	47	612	792	19
emancipatoria	464	38	522	47	612	792	19
y	524	38	529	47	612	792	19
social	531	38	555	47	612	792	19
competencia	71	74	131	84	612	792	19
y	136	74	142	84	612	792	19
campo	146	74	178	84	612	792	19
laboral,	182	74	218	84	612	792	19
a	222	74	227	84	612	792	19
la	232	74	240	84	612	792	19
par	244	74	260	84	612	792	19
que	264	74	281	84	612	792	19
constituye	285	74	334	84	612	792	19
un	338	74	350	84	612	792	19
escenario	355	74	400	84	612	792	19
de	404	74	415	84	612	792	19
indagación,	419	74	475	84	612	792	19
de	479	74	490	84	612	792	19
búsqueda	494	74	540	84	612	792	19
de	544	74	555	84	612	792	19
soluciones	71	94	122	105	612	792	19
a	126	94	131	105	612	792	19
los	135	94	149	105	612	792	19
problemas	153	94	203	105	612	792	19
detectados	208	94	258	105	612	792	19
y	263	94	269	105	612	792	19
de	273	94	284	105	612	792	19
aplicación	288	94	337	105	612	792	19
de	342	94	353	105	612	792	19
los	357	94	371	105	612	792	19
conocimientos	375	94	445	105	612	792	19
adquiridos	450	94	500	105	612	792	19
durante	504	94	540	105	612	792	19
su	544	94	555	105	612	792	19
proceso	71	115	108	126	612	792	19
de	111	115	122	126	612	792	19
formación.	126	115	178	126	612	792	19
A	259	142	267	153	612	792	19
manera	271	142	310	153	612	792	19
de	313	142	325	153	612	792	19
conclusión	328	142	382	153	612	792	19
Aun	85	168	106	179	612	792	19
cuando	111	168	145	179	612	792	19
se	150	168	160	179	612	792	19
mantienen	165	168	215	179	612	792	19
tendencias	220	168	271	179	612	792	19
educativas	276	168	327	179	612	792	19
orientadas	332	168	381	179	612	792	19
más	386	168	405	179	612	792	19
al	410	168	419	179	612	792	19
control	424	168	458	179	612	792	19
social	463	168	491	179	612	792	19
y	496	168	502	179	612	792	19
a	507	168	512	179	612	792	19
la	517	168	526	179	612	792	19
mera	531	168	555	179	612	792	19
producción	71	189	125	200	612	792	19
acrítica	129	189	165	200	612	792	19
del	169	189	184	200	612	792	19
trabajador	188	189	237	200	612	792	19
necesario	242	189	287	200	612	792	19
dentro	291	189	322	200	612	792	19
del	327	189	341	200	612	792	19
sistema	346	189	382	200	612	792	19
económico-social	386	189	471	200	612	792	19
imperante,	476	189	526	200	612	792	19
en	531	189	542	200	612	792	19
la	547	189	555	200	612	792	19
actualidad,	71	210	123	221	612	792	19
muchas	127	210	164	221	612	792	19
de	168	210	179	221	612	792	19
las	184	210	197	221	612	792	19
mejores	201	210	239	221	612	792	19
tendencias	243	210	294	221	612	792	19
educativas	298	210	349	221	612	792	19
demandan	353	210	402	221	612	792	19
una	406	210	424	221	612	792	19
resignificación	428	210	499	221	612	792	19
del	503	210	518	221	612	792	19
trabajo	522	210	555	221	612	792	19
en	71	231	82	241	612	792	19
el	87	231	96	241	612	792	19
aula	101	231	121	241	612	792	19
frente	126	231	154	241	612	792	19
a	159	231	164	241	612	792	19
los	169	231	183	241	612	792	19
fines	188	231	211	241	612	792	19
educativos,	216	231	270	241	612	792	19
los	275	231	289	241	612	792	19
cuales	294	231	324	241	612	792	19
a	329	231	335	241	612	792	19
todas	339	231	365	241	612	792	19
luces	370	231	394	241	612	792	19
reclaman	399	231	443	241	612	792	19
prácticas	448	231	491	241	612	792	19
pedagógicas	496	231	555	241	612	792	19
alineadas	71	251	115	262	612	792	19
con	123	251	140	262	612	792	19
una	147	251	164	262	612	792	19
formación	172	251	221	262	612	792	19
para	228	251	249	262	612	792	19
la	256	251	264	262	612	792	19
autonomía,	272	251	325	262	612	792	19
la	333	251	341	262	612	792	19
toma	348	251	372	262	612	792	19
de	380	251	391	262	612	792	19
decisiones,	398	251	451	262	612	792	19
la	458	251	467	262	612	792	19
participación,	474	251	539	262	612	792	19
el	547	251	555	262	612	792	19
protagonismo	71	272	137	283	612	792	19
en	144	272	155	283	612	792	19
la	162	272	170	283	612	792	19
construcción	177	272	239	283	612	792	19
de	245	272	257	283	612	792	19
conocimiento,	264	272	332	283	612	792	19
el	339	272	347	283	612	792	19
desarrollo	354	272	402	283	612	792	19
de	409	272	420	283	612	792	19
la	427	272	436	283	612	792	19
capacidad	442	272	490	283	612	792	19
crítica	497	272	527	283	612	792	19
y	534	272	540	283	612	792	19
la	547	272	555	283	612	792	19
intervención	71	293	131	303	612	792	19
en	134	293	145	303	612	792	19
la	148	293	157	303	612	792	19
realidad	160	293	198	303	612	792	19
para	201	293	222	303	612	792	19
su	225	293	236	303	612	792	19
transformación.	239	293	314	303	612	792	19
En	85	319	98	330	612	792	19
el	103	319	112	330	612	792	19
marco	117	319	147	330	612	792	19
del	152	319	166	330	612	792	19
planteamiento	171	319	239	330	612	792	19
anterior,	244	319	284	330	612	792	19
el	289	319	298	330	612	792	19
conocimiento	303	319	368	330	612	792	19
es	373	319	383	330	612	792	19
visto	388	319	411	330	612	792	19
como	416	319	443	330	612	792	19
proceso	448	319	485	330	612	792	19
de	490	319	501	330	612	792	19
naturaleza	506	319	555	330	612	792	19
social	71	340	99	351	612	792	19
de	104	340	115	351	612	792	19
construcción	120	340	181	351	612	792	19
y	186	340	192	351	612	792	19
reconstrucción	197	340	268	351	612	792	19
por	273	340	289	351	612	792	19
parte	294	340	318	351	612	792	19
del	323	340	337	351	612	792	19
sujeto,	342	340	374	351	612	792	19
quien	379	340	406	351	612	792	19
se	410	340	420	351	612	792	19
apropia	425	340	461	351	612	792	19
de	466	340	478	351	612	792	19
conocimientos,	482	340	555	351	612	792	19
habilidades,	71	361	129	372	612	792	19
actitudes,	133	361	179	372	612	792	19
afectos,	184	361	221	372	612	792	19
valores	226	361	260	372	612	792	19
y	266	361	272	372	612	792	19
formas	276	361	310	372	612	792	19
de	315	361	326	372	612	792	19
expresión	331	361	377	372	612	792	19
en	382	361	394	372	612	792	19
un	399	361	411	372	612	792	19
medio	416	361	446	372	612	792	19
socio	450	361	476	372	612	792	19
histórico;	481	361	526	372	612	792	19
y	531	361	537	372	612	792	19
la	547	361	555	372	612	792	19
enseñanza	71	381	120	392	612	792	19
se	124	381	134	392	612	792	19
define	137	381	167	392	612	792	19
a	171	381	176	392	612	792	19
partir	179	381	206	392	612	792	19
de	212	381	224	392	612	792	19
un	227	381	239	392	612	792	19
objetivo	243	381	282	392	612	792	19
fundamental,	286	381	349	392	612	792	19
el	352	381	361	392	612	792	19
de	364	381	376	392	612	792	19
suscitar	379	381	416	392	612	792	19
el	419	381	428	392	612	792	19
desarrollo	432	381	480	392	612	792	19
integral	483	381	520	392	612	792	19
del	523	381	538	392	612	792	19
ser	541	381	556	392	612	792	19
humano	71	402	110	413	612	792	19
dándole	116	402	154	413	612	792	19
el	159	402	168	413	612	792	19
instrumental	174	402	234	413	612	792	19
necesario	240	402	285	413	612	792	19
para	291	402	312	413	612	792	19
interactuar	318	402	369	413	612	792	19
con	375	402	393	413	612	792	19
su	398	402	409	413	612	792	19
medio	415	402	445	413	612	792	19
social	451	402	479	413	612	792	19
y	486	402	492	413	612	792	19
físico	497	402	524	413	612	792	19
y	530	402	536	413	612	792	19
así	542	402	555	413	612	792	19
transformarlo	71	423	136	434	612	792	19
(Flecha	139	423	175	434	612	792	19
y	178	423	184	434	612	792	19
Puigert,	187	423	225	434	612	792	19
1998).	228	423	259	434	612	792	19
Del	85	450	102	460	612	792	19
mismo	108	450	141	460	612	792	19
modo,	146	450	176	460	612	792	19
el	182	450	191	460	612	792	19
trabajo	196	450	229	460	612	792	19
en	235	450	246	460	612	792	19
el	252	450	260	460	612	792	19
aula	266	450	286	460	612	792	19
se	291	450	301	460	612	792	19
interpreta	307	450	353	460	612	792	19
desde	358	450	385	460	612	792	19
el	391	450	400	460	612	792	19
reconocimiento	405	450	480	460	612	792	19
de	485	450	497	460	612	792	19
estudiantes	502	450	556	460	612	792	19
activos,	71	470	108	481	612	792	19
productores,	113	470	172	481	612	792	19
articuladores	177	470	239	481	612	792	19
y	244	470	250	481	612	792	19
autorreguladores	255	470	336	481	612	792	19
de	341	470	352	481	612	792	19
sus	357	470	372	481	612	792	19
aprendizajes,	377	470	440	481	612	792	19
que	445	468	462	481	612	792	19
avanzan	467	468	506	481	612	792	19
hacia	511	468	537	481	612	792	19
“la	541	468	555	481	612	792	19
conquista	71	488	117	502	612	792	19
de	120	488	132	502	612	792	19
sí	135	488	143	502	612	792	19
mismos”,	147	488	192	502	612	792	19
cuya	196	488	218	502	612	792	19
“gran	222	488	248	502	612	792	19
recompensa	252	491	309	502	612	792	19
por	313	491	329	502	612	792	19
ejercer	332	491	365	502	612	792	19
el	368	491	377	502	612	792	19
poder	380	491	408	502	612	792	19
de	411	491	422	502	612	792	19
pensar,	426	491	460	502	612	792	19
está	464	491	482	502	612	792	19
en	486	491	497	502	612	792	19
la	501	491	509	502	612	792	19
ilimitada	513	491	555	502	612	792	19
posibilidad	71	512	124	523	612	792	19
de	130	512	141	523	612	792	19
trasladar	147	512	188	523	612	792	19
a	193	512	199	523	612	792	19
los	204	512	218	523	612	792	19
objetos	224	512	258	523	612	792	19
y	264	512	270	523	612	792	19
acontecimientos	275	512	353	523	612	792	19
de	359	512	370	523	612	792	19
la	376	512	384	523	612	792	19
vida	390	512	410	523	612	792	19
significados	416	512	474	523	612	792	19
originariamente	479	512	555	523	612	792	19
adquiridos	71	530	122	543	612	792	19
mediante	125	530	169	543	612	792	19
análisis	171	530	208	543	612	792	19
intelectual”	211	530	266	543	612	792	19
(Dewey,	269	530	310	543	612	792	19
1989,	313	532	340	543	612	792	19
p.	343	532	352	543	612	792	19
36).	355	532	374	543	612	792	19
En	85	559	98	570	612	792	19
este	102	559	121	570	612	792	19
contexto,	125	559	169	570	612	792	19
se	173	559	183	570	612	792	19
reconoce	187	559	230	570	612	792	19
una	234	559	251	570	612	792	19
autoridad	255	559	301	570	612	792	19
compartida	305	559	359	570	612	792	19
en	363	559	374	570	612	792	19
el	378	559	386	570	612	792	19
aula,	390	559	413	570	612	792	19
entre	417	559	441	570	612	792	19
profesores-estudiantes,	445	559	555	570	612	792	19
se	71	580	81	591	612	792	19
valora	84	580	114	591	612	792	19
la	117	580	126	591	612	792	19
participación	129	580	191	591	612	792	19
de	195	580	206	591	612	792	19
las	209	580	222	591	612	792	19
y	226	580	232	591	612	792	19
los	234	580	248	591	612	792	19
estudiantes	252	580	305	591	612	792	19
en	308	580	320	591	612	792	19
la	323	580	331	591	612	792	19
definición	334	580	383	591	612	792	19
y	386	580	392	591	612	792	19
re	395	580	405	591	612	792	19
definición	408	580	456	591	612	792	19
de	460	580	471	591	612	792	19
su	474	580	485	591	612	792	19
entorno	488	580	524	591	612	792	19
social	528	580	555	591	612	792	19
y	71	600	77	611	612	792	19
se	84	600	94	611	612	792	19
rescata	102	600	135	611	612	792	19
la	142	600	151	611	612	792	19
idea	158	600	178	611	612	792	19
de	185	600	197	611	612	792	19
una	204	600	221	611	612	792	19
enseñanza	229	600	278	611	612	792	19
que	285	600	303	611	612	792	19
apuesta	310	600	346	611	612	792	19
a	353	600	359	611	612	792	19
la	366	600	375	611	612	792	19
construcción	382	600	443	611	612	792	19
de	451	600	462	611	612	792	19
la	469	600	478	611	612	792	19
autonomía,	485	600	539	611	612	792	19
la	546	600	555	611	612	792	19
independencia	71	621	140	632	612	792	19
y	143	621	149	632	612	792	19
la	152	621	161	632	612	792	19
emancipación	164	621	230	632	612	792	19
del	233	621	248	632	612	792	19
individuo.	251	621	300	632	612	792	19
De	85	648	99	659	612	792	19
allí	104	648	119	659	612	792	19
que	123	648	141	659	612	792	19
la	145	648	154	659	612	792	19
responsabilidad	158	648	234	659	612	792	19
del	238	648	253	659	612	792	19
docente	257	648	295	659	612	792	19
se	299	648	309	659	612	792	19
acrecienta,	314	648	365	659	612	792	19
por	370	648	386	659	612	792	19
tanto	390	648	414	659	612	792	19
estará	419	648	447	659	612	792	19
frente	451	648	479	659	612	792	19
a	484	648	489	659	612	792	19
un	493	648	505	659	612	792	19
escenario	510	648	555	659	612	792	19
donde	71	669	100	679	612	792	19
las	105	669	119	679	612	792	19
relaciones	124	669	173	679	612	792	19
y	178	669	184	679	612	792	19
la	189	669	198	679	612	792	19
dinámica	203	669	247	679	612	792	19
desde	252	669	280	679	612	792	19
el	285	669	293	679	612	792	19
aula	299	669	319	679	612	792	19
deberán	324	669	362	679	612	792	19
contribuir	367	669	415	679	612	792	19
a	420	669	425	679	612	792	19
que	431	669	448	679	612	792	19
las	453	669	467	679	612	792	19
y	472	669	478	679	612	792	19
los	483	669	497	679	612	792	19
estudiantes	502	669	556	679	612	792	19
construyan	71	689	124	700	612	792	19
el	128	689	136	700	612	792	19
conocimiento	141	689	206	700	612	792	19
y	210	689	216	700	612	792	19
el	220	689	229	700	612	792	19
significado	233	689	286	700	612	792	19
del	291	689	305	700	612	792	19
mismo	310	689	342	700	612	792	19
desde	347	689	374	700	612	792	19
procesos	378	689	420	700	612	792	19
reflexivos	424	689	473	700	612	792	19
que	477	689	494	700	612	792	19
los	498	689	512	700	612	792	19
lleven	516	689	546	700	612	792	19
a	550	689	555	700	612	792	19
examinar	71	707	116	721	612	792	19
crítica,	124	707	157	721	612	792	19
activa,	173	707	204	721	612	792	19
constante	213	707	258	721	612	792	19
y	266	707	272	721	612	792	19
metódicamente	280	707	353	721	612	792	19
“toda	361	707	387	721	612	792	19
creencia	396	710	436	721	612	792	19
o	444	710	450	721	612	792	19
supuesta	458	710	499	721	612	792	19
forma	507	710	536	721	612	792	19
de	544	710	555	721	612	792	19
Paradigma,	73	747	118	756	612	792	19
Vol.	120	747	138	756	612	792	19
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	19
N°	177	747	188	756	612	792	19
1,	191	747	198	756	612	792	19
Junio	201	747	222	756	612	792	19
de	225	747	234	756	612	792	19
2012	237	747	257	756	612	792	19
/	259	747	262	756	612	792	19
45	264	747	274	756	612	792	19
-	277	747	281	756	612	792	19
66	283	747	293	756	612	792	19
63	546	747	556	756	612	792	19
Analí	57	38	78	47	612	792	20
Torres	81	38	107	47	612	792	20
conocimiento	57	74	122	84	612	792	20
a	127	74	132	84	612	792	20
la	137	74	146	84	612	792	20
luz	151	74	166	84	612	792	20
de	171	74	182	84	612	792	20
los	187	74	201	84	612	792	20
fundamentos	206	74	268	84	612	792	20
que	273	74	290	84	612	792	20
la	295	74	304	84	612	792	20
sostienen	309	74	354	84	612	792	20
y	359	74	365	84	612	792	20
las	370	74	383	84	612	792	20
conclusiones	388	74	450	84	612	792	20
a	455	71	461	84	612	792	20
las	466	71	479	84	612	792	20
que	484	71	501	84	612	792	20
tiende”	506	71	541	84	612	792	20
(Dewey,	57	94	98	105	612	792	20
1989,	101	94	128	105	612	792	20
p.25).	131	94	159	105	612	792	20
Desde	71	121	101	132	612	792	20
estas	106	121	129	132	612	792	20
perspectivas,	134	121	197	132	612	792	20
el	202	121	211	132	612	792	20
trabajo	216	121	249	132	612	792	20
en	254	121	265	132	612	792	20
el	270	121	279	132	612	792	20
aula,	284	121	307	132	612	792	20
no	312	121	324	132	612	792	20
será	330	121	349	132	612	792	20
una	354	121	371	132	612	792	20
tarea	376	121	400	132	612	792	20
fácil,	405	121	429	132	612	792	20
por	434	121	450	132	612	792	20
cuanto	455	121	487	132	612	792	20
exige	492	121	518	132	612	792	20
una	524	121	541	132	612	792	20
postura	57	142	92	153	612	792	20
crítica	95	142	125	153	612	792	20
y	128	142	134	153	612	792	20
una	137	142	154	153	612	792	20
disciplina	157	142	204	153	612	792	20
intelectual	207	142	257	153	612	792	20
no	260	142	272	153	612	792	20
sólo	275	142	295	153	612	792	20
a	298	142	303	153	612	792	20
quien	306	142	333	153	612	792	20
estudia,	336	142	373	153	612	792	20
sino	376	142	396	153	612	792	20
que	399	142	416	153	612	792	20
compromete	420	142	480	153	612	792	20
a	483	142	488	153	612	792	20
profesoras	491	142	541	153	612	792	20
y	57	162	63	173	612	792	20
profesores	68	162	118	173	612	792	20
a	123	162	129	173	612	792	20
estar	134	162	157	173	612	792	20
a	162	162	168	173	612	792	20
la	173	162	182	173	612	792	20
vanguardia	187	162	241	173	612	792	20
pedagógica,	246	162	304	173	612	792	20
en	309	162	320	173	612	792	20
este	326	162	345	173	612	792	20
sentido,	350	162	388	173	612	792	20
no	393	162	405	173	612	792	20
podrán	411	162	444	173	612	792	20
perder	449	162	480	173	612	792	20
de	486	162	497	173	612	792	20
vista	502	162	525	173	612	792	20
su	530	162	541	173	612	792	20
responsabilidad	57	183	132	194	612	792	20
frente	135	183	163	194	612	792	20
a	167	183	172	194	612	792	20
la	176	183	185	194	612	792	20
formación	188	183	237	194	612	792	20
de	241	183	252	194	612	792	20
un	256	183	268	194	612	792	20
individuo	271	183	317	194	612	792	20
con	321	183	338	194	612	792	20
autonomía,	342	183	395	194	612	792	20
ya	399	183	410	194	612	792	20
que	414	183	431	194	612	792	20
serán	435	183	460	194	612	792	20
estos	463	183	487	194	612	792	20
profesores	491	183	541	194	612	792	20
quienes	57	204	93	215	612	792	20
ejercerán	97	204	141	215	612	792	20
una	145	204	162	215	612	792	20
función	166	204	202	215	612	792	20
vital	206	204	227	215	612	792	20
en	231	204	242	215	612	792	20
la	246	204	255	215	612	792	20
promoción	259	204	311	215	612	792	20
y	315	204	321	215	612	792	20
el	324	204	333	215	612	792	20
desarrollo	336	204	384	215	612	792	20
del	388	204	403	215	612	792	20
sentido	407	204	441	215	612	792	20
crítico	445	204	476	215	612	792	20
y	480	204	486	215	612	792	20
el	489	204	498	215	612	792	20
ansia	501	204	526	215	612	792	20
de	530	204	541	215	612	792	20
saber	57	225	82	235	612	792	20
de	85	225	96	235	612	792	20
las	99	225	113	235	612	792	20
y	116	225	122	235	612	792	20
los	124	225	138	235	612	792	20
estudiantes.	142	225	198	235	612	792	20
En	71	251	84	262	612	792	20
este	87	251	106	262	612	792	20
marco,	110	251	142	262	612	792	20
se	146	251	156	262	612	792	20
espera	159	251	190	262	612	792	20
que	194	251	211	262	612	792	20
desde	214	251	242	262	612	792	20
el	245	251	253	262	612	792	20
trabajo	257	251	290	262	612	792	20
en	294	251	305	262	612	792	20
el	308	251	317	262	612	792	20
aula	320	251	340	262	612	792	20
se	344	251	354	262	612	792	20
propicien	357	251	403	262	612	792	20
acciones	406	251	447	262	612	792	20
que	451	251	468	262	612	792	20
impulsen	471	251	515	262	612	792	20
a	519	251	524	262	612	792	20
las	527	251	541	262	612	792	20
y	57	272	63	283	612	792	20
los	68	272	82	283	612	792	20
estudiantes	87	272	140	283	612	792	20
a	145	272	150	283	612	792	20
asumir	155	272	188	283	612	792	20
la	193	272	202	283	612	792	20
responsabilidad	207	272	282	283	612	792	20
de	287	272	299	283	612	792	20
construir	304	272	346	283	612	792	20
el	351	272	360	283	612	792	20
conocimiento,	365	272	434	283	612	792	20
que	439	272	456	283	612	792	20
puedan	461	272	495	283	612	792	20
guiar	501	272	525	283	612	792	20
su	530	272	541	283	612	792	20
propio	57	293	88	303	612	792	20
comportamiento	93	293	171	303	612	792	20
social	176	293	204	303	612	792	20
de	209	293	220	303	612	792	20
una	225	293	242	303	612	792	20
manera	247	293	283	303	612	792	20
reflexiva	287	293	330	303	612	792	20
y	335	293	341	303	612	792	20
crítica	346	293	376	303	612	792	20
y	381	293	387	303	612	792	20
que	391	293	409	303	612	792	20
se	413	293	423	303	612	792	20
sensibilicen	428	293	485	303	612	792	20
frente	490	293	518	303	612	792	20
a	522	293	528	303	612	792	20
la	532	293	541	303	612	792	20
necesidad	57	313	104	324	612	792	20
de	107	313	118	324	612	792	20
establecer	121	313	169	324	612	792	20
vínculos	172	313	213	324	612	792	20
y	216	313	222	324	612	792	20
dar	225	313	240	324	612	792	20
respuestas	243	313	292	324	612	792	20
a	295	313	301	324	612	792	20
las	304	313	317	324	612	792	20
necesidades	320	313	377	324	612	792	20
de	380	313	392	324	612	792	20
su	395	313	405	324	612	792	20
contexto.	408	313	453	324	612	792	20
De	71	340	85	351	612	792	20
manera	88	340	123	351	612	792	20
que	126	340	144	351	612	792	20
optimizar	147	340	193	351	612	792	20
el	196	340	205	351	612	792	20
campo	208	340	240	351	612	792	20
pedagógico	243	340	298	351	612	792	20
desde	301	340	329	351	612	792	20
el	332	340	341	351	612	792	20
trabajo	344	340	377	351	612	792	20
en	380	340	392	351	612	792	20
el	395	340	403	351	612	792	20
aula,	407	340	430	351	612	792	20
conmina	433	340	474	351	612	792	20
por	477	340	493	351	612	792	20
un	497	340	509	351	612	792	20
lado	512	340	532	351	612	792	20
a	536	340	541	351	612	792	20
la	57	361	65	372	612	792	20
mejora	71	361	105	372	612	792	20
de	111	361	122	372	612	792	20
la	128	361	137	372	612	792	20
práctica	143	361	181	372	612	792	20
educativa	187	361	233	372	612	792	20
y	240	361	246	372	612	792	20
por	252	361	268	372	612	792	20
otro	274	361	293	372	612	792	20
lado,	299	361	323	372	612	792	20
a	329	361	335	372	612	792	20
que	341	361	358	372	612	792	20
esa	364	361	380	372	612	792	20
mejora	386	361	419	372	612	792	20
en	425	361	436	372	612	792	20
la	443	361	451	372	612	792	20
acción	457	361	489	372	612	792	20
convenga	495	361	541	372	612	792	20
incidencias	57	381	111	392	612	792	20
transformadoras	114	381	192	392	612	792	20
en	195	381	206	392	612	792	20
el	209	381	217	392	612	792	20
plano	220	381	247	392	612	792	20
social.	250	381	281	392	612	792	20
Indudablemente	71	408	148	419	612	792	20
que	152	408	170	419	612	792	20
esto	174	408	193	419	612	792	20
plantea	198	408	232	419	612	792	20
la	237	408	245	419	612	792	20
necesidad	250	408	297	419	612	792	20
de	301	408	313	419	612	792	20
crear	317	408	341	419	612	792	20
escenarios	345	408	395	419	612	792	20
emancipatorios,	399	408	476	419	612	792	20
a	480	408	485	419	612	792	20
la	490	408	498	419	612	792	20
vez	503	408	519	419	612	792	20
que	524	408	541	419	612	792	20
demanda	57	429	100	440	612	792	20
la	108	429	116	440	612	792	20
formación	124	429	173	440	612	792	20
de	181	429	192	440	612	792	20
docentes	200	429	242	440	612	792	20
universitarios	249	429	315	440	612	792	20
adecuados	323	429	373	440	612	792	20
a	380	429	386	440	612	792	20
estos	393	429	417	440	612	792	20
tiempos	425	429	463	440	612	792	20
y	471	429	477	440	612	792	20
enfoques	484	429	527	440	612	792	20
y	535	429	541	440	612	792	20
comprometidos	57	450	131	460	612	792	20
con	137	450	154	460	612	792	20
la	165	450	173	460	612	792	20
formación	179	450	228	460	612	792	20
de	233	450	245	460	612	792	20
ciudadanos	250	450	304	460	612	792	20
con	310	450	327	460	612	792	20
sensibilidad	332	450	390	460	612	792	20
profesional	395	450	449	460	612	792	20
y	455	450	461	460	612	792	20
responsabilidad	466	450	541	460	612	792	20
social.	57	470	88	481	612	792	20
Referencias	276	497	336	508	612	792	20
Adorno,	57	524	96	534	612	792	20
T.	99	524	110	534	612	792	20
(1998).	113	524	148	534	612	792	20
Educación	150	524	202	534	612	792	20
para	205	524	228	534	612	792	20
la	231	524	240	534	612	792	20
Emancipación.	243	524	315	534	612	792	20
Madrid:	318	524	357	534	612	792	20
Morata.	360	524	398	534	612	792	20
Ávalos,	57	540	94	551	612	792	20
B.	98	540	109	551	612	792	20
(2010).	113	540	148	551	612	792	20
Reflexiones	153	540	210	551	612	792	20
en	215	540	226	551	612	792	20
torno	230	540	256	551	612	792	20
al	260	540	269	551	612	792	20
cumplimiento	273	540	340	551	612	792	20
de	344	540	355	551	612	792	20
la	360	540	369	551	612	792	20
meta	373	540	396	551	612	792	20
general	401	540	436	551	612	792	20
octava:	440	540	475	551	612	792	20
Fortalecer	479	540	528	551	612	792	20
la	532	540	541	551	612	792	20
profesión	75	554	120	565	612	792	20
docente.	125	554	166	565	612	792	20
En	171	554	184	565	612	792	20
UNESCO,	189	554	240	565	612	792	20
IIPE-UNESCO	245	554	319	565	612	792	20
Y	324	554	333	565	612	792	20
OEI.	338	554	361	565	612	792	20
(159-161).	366	554	417	565	612	792	20
Metas	422	554	452	565	612	792	20
educativas	457	554	508	565	612	792	20
2021:	513	554	541	565	612	792	20
desafíos	75	568	114	579	612	792	20
y	119	568	124	579	612	792	20
oportunidades	133	568	203	579	612	792	20
informe	207	568	245	579	612	792	20
sobre	249	568	276	579	612	792	20
tendencias	280	568	332	579	612	792	20
sociales	336	568	375	579	612	792	20
y	380	568	385	579	612	792	20
educativas	390	568	441	579	612	792	20
en	445	568	457	579	612	792	20
América	462	568	502	579	612	792	20
Latina.	507	568	541	579	612	792	20
[Documento	75	582	135	593	612	792	20
en	141	582	152	593	612	792	20
línea].	158	582	189	593	612	792	20
Disponible:http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001899/189945s.pdf	195	582	541	593	612	792	20
[Consulta:	75	595	125	606	612	792	20
2012,	128	595	155	606	612	792	20
marzo	158	595	188	606	612	792	20
15].	191	595	210	606	612	792	20
Carr,	57	612	81	623	612	792	20
W.	84	612	98	623	612	792	20
(2002).	101	612	136	623	612	792	20
Una	140	612	160	623	612	792	20
Teoría	163	612	196	623	612	792	20
para	199	612	221	623	612	792	20
la	224	612	234	623	612	792	20
Educación.	237	612	291	623	612	792	20
Hacia	295	612	324	623	612	792	20
una	327	612	345	623	612	792	20
investigación	348	612	412	623	612	792	20
educativa	415	612	462	623	612	792	20
crítica.	465	612	499	623	612	792	20
Madrid:	502	612	541	623	612	792	20
Morata.	75	626	113	637	612	792	20
Carretero,	57	643	105	654	612	792	20
M.	108	643	122	654	612	792	20
(1993).Constructivismo	125	643	238	654	612	792	20
y	241	643	247	654	612	792	20
Educación.	250	643	304	654	612	792	20
España:	307	643	345	654	612	792	20
Edelvives.	348	643	398	654	612	792	20
Coll,	57	660	80	671	612	792	20
C.	83	660	94	671	612	792	20
(1990).	97	660	132	671	612	792	20
Aprendizaje	135	660	193	671	612	792	20
escolar	196	660	232	671	612	792	20
y	235	660	240	671	612	792	20
construcción	243	660	305	671	612	792	20
del	308	660	323	671	612	792	20
conocimiento.	326	660	393	671	612	792	20
Barcelona:	396	660	448	671	612	792	20
Paidós.	451	660	486	671	612	792	20
Constitución	57	677	118	687	612	792	20
de	123	677	135	687	612	792	20
la	140	677	149	687	612	792	20
República	154	677	202	687	612	792	20
Bolivariana	208	677	264	687	612	792	20
de	269	677	280	687	612	792	20
Venezuela.	286	677	339	687	612	792	20
(1999).	345	677	379	687	612	792	20
Gaceta	385	677	418	687	612	792	20
Oficial	423	677	457	687	612	792	20
de	462	677	473	687	612	792	20
la	478	677	487	687	612	792	20
República	492	677	541	687	612	792	20
Bolivariana	75	690	131	701	612	792	20
de	134	690	145	701	612	792	20
Venezuela.	148	690	202	701	612	792	20
(Extraordinario),	205	690	286	701	612	792	20
5908,	289	690	316	701	612	792	20
febrero	319	690	354	701	612	792	20
19,	357	690	372	701	612	792	20
2009.	375	690	402	701	612	792	20
Dewey,	57	707	93	718	612	792	20
J.	96	707	104	718	612	792	20
(1978).	107	707	142	718	612	792	20
Democracia	145	707	205	718	612	792	20
y	208	707	213	718	612	792	20
Educación.	216	707	270	718	612	792	20
Buenos	273	707	309	718	612	792	20
Aires:	312	707	342	718	612	792	20
Losada.	345	707	382	718	612	792	20
64	58	747	68	756	612	792	20
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	20
Vol.	366	747	384	756	612	792	20
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	20
N°	423	747	434	756	612	792	20
1,	436	747	444	756	612	792	20
Junio	446	747	468	756	612	792	20
de	471	747	480	756	612	792	20
2012	483	747	502	756	612	792	20
/	505	747	508	756	612	792	20
45	510	747	520	756	612	792	20
-	523	747	526	756	612	792	20
66	529	747	539	756	612	792	20
La	125	38	136	47	612	792	21
optimización	138	38	190	47	612	792	21
del	193	38	205	47	612	792	21
campo	207	38	234	47	612	792	21
pedagógico	236	38	283	47	612	792	21
desde	286	38	308	47	612	792	21
el	311	38	318	47	612	792	21
trabajo	321	38	350	47	612	792	21
en	352	38	362	47	612	792	21
el	364	38	371	47	612	792	21
aula:	374	38	395	47	612	792	21
una	397	38	413	47	612	792	21
perspectiva	415	38	461	47	612	792	21
emancipatoria	464	38	522	47	612	792	21
y	524	38	529	47	612	792	21
social	531	38	555	47	612	792	21
Dewey,	71	74	108	84	612	792	21
J.	112	74	119	84	612	792	21
(1989).	123	74	158	84	612	792	21
Cómo	162	74	191	84	612	792	21
pensamos.	195	74	245	84	612	792	21
Nueva	249	74	280	84	612	792	21
exposición	283	74	335	84	612	792	21
de	339	74	350	84	612	792	21
la	354	74	363	84	612	792	21
relación	367	74	407	84	612	792	21
entre	411	74	436	84	612	792	21
pensamiento	440	74	500	84	612	792	21
reflexivo	504	74	546	84	612	792	21
y	550	74	555	84	612	792	21
proceso	89	87	127	98	612	792	21
educativo.	130	87	180	98	612	792	21
Barcelona:	183	87	235	98	612	792	21
Paidós.	238	87	273	98	612	792	21
Ferrer,	71	104	103	115	612	792	21
J.	106	104	114	115	612	792	21
y	118	104	124	115	612	792	21
Clemenza,	127	104	178	115	612	792	21
C.	181	104	192	115	612	792	21
(2009).	196	104	231	115	612	792	21
Servicio	234	104	274	115	612	792	21
comunitario	277	104	335	115	612	792	21
del	339	104	353	115	612	792	21
estudiante	357	104	405	115	612	792	21
en	409	104	420	115	612	792	21
el	423	104	432	115	612	792	21
contexto	435	104	477	115	612	792	21
de	480	104	491	115	612	792	21
la	495	104	503	115	612	792	21
educación	507	104	555	115	612	792	21
superior	89	118	129	129	612	792	21
V	132	118	141	129	612	792	21
venezolana.	144	118	201	129	612	792	21
Revista	204	118	239	129	612	792	21
Venezolana	243	118	298	129	612	792	21
de	302	118	313	129	612	792	21
Gerencia	316	118	361	129	612	792	21
[revista	364	118	400	129	612	792	21
en	403	118	415	129	612	792	21
línea].	418	118	448	129	612	792	21
vol.14,	451	118	485	129	612	792	21
n.45,	488	118	512	129	612	792	21
pp.	515	118	530	129	612	792	21
110-	533	118	556	129	612	792	21
124.	89	132	110	143	612	792	21
Disponible:	149	132	205	143	612	792	21
<http://150.185.10.31/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-	244	132	556	143	612	792	21
99842009000100008&lng=es&nrm=iso>.	89	146	292	156	612	792	21
ISSN	295	146	321	156	612	792	21
1315-9984.	324	146	379	156	612	792	21
[Consulta,	382	146	432	156	612	792	21
2012,	435	146	462	156	612	792	21
junio	465	146	490	156	612	792	21
12].	493	146	512	156	612	792	21
Flecha,	71	162	106	173	612	792	21
R.	111	162	122	173	612	792	21
y	128	162	134	173	612	792	21
Puigvert,	139	162	183	173	612	792	21
L.	188	162	198	173	612	792	21
(1998).	209	162	244	173	612	792	21
Aportaciones	250	162	314	173	612	792	21
de	319	162	330	173	612	792	21
Paulo	336	162	363	173	612	792	21
Freire	369	162	397	173	612	792	21
a	403	162	408	173	612	792	21
la	413	162	422	173	612	792	21
Educación	428	162	478	173	612	792	21
y	484	162	490	173	612	792	21
las	495	162	508	173	612	792	21
Ciencias	514	162	555	173	612	792	21
Sociales.	89	176	132	187	612	792	21
En	137	176	151	187	612	792	21
F.	155	176	165	187	612	792	21
Salinas.	170	176	207	187	612	792	21
(Comp.),	212	176	255	187	612	792	21
Núñez,	260	176	294	187	612	792	21
C.,	299	176	313	187	612	792	21
Hernández,	318	176	373	187	612	792	21
J.,	378	176	388	187	612	792	21
Hara,	393	176	419	187	612	792	21
O.,	424	176	439	187	612	792	21
Vitón	443	176	471	187	612	792	21
de	475	176	487	187	612	792	21
Antonio,	492	176	534	187	612	792	21
M.,	539	176	555	187	612	792	21
Leis,	89	190	113	201	612	792	21
R.,	116	190	130	201	612	792	21
Flecha,	134	190	168	201	612	792	21
R.,	172	190	186	201	612	792	21
y	189	190	195	201	612	792	21
Puigvert,	198	190	242	201	612	792	21
L.,	245	190	258	201	612	792	21
Rebellato,	262	190	311	201	612	792	21
J.,	314	190	325	201	612	792	21
Aguilar,	328	190	367	201	612	792	21
T.,	371	190	384	201	612	792	21
González,	387	190	436	201	612	792	21
C.,	439	190	453	201	612	792	21
Rodríguez,	456	190	509	201	612	792	21
T.,	512	190	526	201	612	792	21
De	529	190	543	201	612	792	21
la	546	190	555	201	612	792	21
Riva,	89	204	115	215	612	792	21
F.,	119	204	132	215	612	792	21
Jaráiz,	136	204	167	215	612	792	21
G.,	171	204	186	215	612	792	21
Aperador,	190	204	238	215	612	792	21
F.,	242	204	255	215	612	792	21
Schulse,	259	204	299	215	612	792	21
H.,	303	204	318	215	612	792	21
Gómez,	322	204	360	215	612	792	21
J.	364	204	372	215	612	792	21
y	376	204	382	215	612	792	21
Santa	386	204	413	215	612	792	21
Cruz,	417	204	443	215	612	792	21
I.	447	204	454	215	612	792	21
y	459	204	465	215	612	792	21
González,	469	204	517	215	612	792	21
E.	521	204	531	215	612	792	21
(91-	535	204	556	215	612	792	21
103).	89	218	114	228	612	792	21
Educación	120	218	172	228	612	792	21
y	178	218	183	228	612	792	21
Transformación	189	218	267	228	612	792	21
Social	273	218	303	228	612	792	21
Homenaje	309	218	358	228	612	792	21
a	364	218	370	228	612	792	21
Paulo	377	218	405	228	612	792	21
Freire.	411	218	445	228	612	792	21
Caracas:	452	218	493	228	612	792	21
Laboratorio	499	218	556	228	612	792	21
Educativo.	89	231	141	242	612	792	21
Freire,	71	248	102	259	612	792	21
P.	105	248	115	259	612	792	21
(1970/2005).	118	248	180	259	612	792	21
Pedagogía	184	248	236	259	612	792	21
del	239	248	253	259	612	792	21
oprimido.	256	248	303	259	612	792	21
México:	306	248	346	259	612	792	21
Siglo	349	248	375	259	612	792	21
XXI.	378	248	402	259	612	792	21
Freire,	71	265	102	276	612	792	21
P.	105	265	115	276	612	792	21
(1984/2005).	118	265	180	276	612	792	21
La	184	265	196	276	612	792	21
importancia	199	265	258	276	612	792	21
de	261	265	272	276	612	792	21
leer	275	265	294	276	612	792	21
y	297	265	302	276	612	792	21
el	305	265	314	276	612	792	21
proceso	317	265	355	276	612	792	21
de	358	265	369	276	612	792	21
liberación.	372	265	425	276	612	792	21
México:	428	265	468	276	612	792	21
Siglo	471	265	496	276	612	792	21
XXI.	499	265	523	276	612	792	21
Freire,	71	282	102	293	612	792	21
P.	105	282	115	293	612	792	21
(1997/2005).	118	282	180	293	612	792	21
Pedagogía	184	282	236	293	612	792	21
de	239	282	250	293	612	792	21
la	253	282	262	293	612	792	21
autonomía.	265	282	320	293	612	792	21
México:	323	282	363	293	612	792	21
Siglo	366	282	391	293	612	792	21
XXI.	394	282	418	293	612	792	21
Giroux,	71	299	108	309	612	792	21
H.	112	299	124	309	612	792	21
(2005):	128	299	164	309	612	792	21
Pedagogía	168	299	218	309	612	792	21
crítica	222	299	252	309	612	792	21
como	256	299	283	309	612	792	21
proyecto	287	299	329	309	612	792	21
de	334	299	345	309	612	792	21
profecía	349	299	389	309	612	792	21
ejemplar:	393	299	438	309	612	792	21
cultura	443	299	476	309	612	792	21
y	480	299	486	309	612	792	21
política	490	299	526	309	612	792	21
en	531	299	542	309	612	792	21
el	546	299	555	309	612	792	21
nuevo	89	312	119	323	612	792	21
milenio.	125	312	165	323	612	792	21
eEn:	172	312	194	323	612	792	21
Imbernon,	200	312	250	323	612	792	21
F.	256	312	266	323	612	792	21
(Coord.)	272	312	313	323	612	792	21
Ant.	327	312	348	323	612	792	21
Bás.	354	312	375	323	612	792	21
Epistemología	382	312	451	323	612	792	21
de	458	312	469	323	612	792	21
la	476	312	484	323	612	792	21
Investigación	491	312	555	323	612	792	21
Educativa,	89	326	140	337	612	792	21
Maestría	146	326	188	337	612	792	21
en	193	326	204	337	612	792	21
Sociolingüística	210	326	287	337	612	792	21
de	292	326	304	337	612	792	21
la	309	326	318	337	612	792	21
Educación	323	326	374	337	612	792	21
Básica	379	326	411	337	612	792	21
y	417	326	423	337	612	792	21
Bilingüe,	428	326	472	337	612	792	21
UPN	478	326	502	337	612	792	21
–	507	324	513	337	612	792	21
México	519	326	556	337	612	792	21
(2006),	89	340	124	351	612	792	21
pp.	127	340	142	351	612	792	21
53	145	340	157	351	612	792	21
–	160	337	166	351	612	792	21
61.	169	340	184	351	612	792	21
Kemmis,	71	357	115	368	612	792	21
S.	118	357	127	368	612	792	21
y	130	357	136	368	612	792	21
McTaggart,	139	357	196	368	612	792	21
R.	199	357	210	368	612	792	21
(1992).	213	357	248	368	612	792	21
Cómo	251	357	279	368	612	792	21
planificar	282	357	330	368	612	792	21
la	333	357	342	368	612	792	21
investigación	345	357	409	368	612	792	21
acción.	412	357	447	368	612	792	21
Barcelona:	450	357	502	368	612	792	21
Laertes.	505	357	543	368	612	792	21
Lacueva,	71	374	114	384	612	792	21
A.	122	374	133	384	612	792	21
(2001).	140	374	175	384	612	792	21
La	183	374	195	384	612	792	21
enseñanza	202	374	252	384	612	792	21
por	259	374	275	384	612	792	21
proyectos:	282	374	332	384	612	792	21
¿mito	339	374	366	384	612	792	21
o	373	374	379	384	612	792	21
reto?	386	374	410	384	612	792	21
Revista	418	374	453	384	612	792	21
Iberoamericana	460	374	537	384	612	792	21
de	544	374	555	384	612	792	21
Educación,	89	387	144	398	612	792	21
l	147	387	150	398	612	792	21
(16),	153	387	176	398	612	792	21
18-24.	179	387	210	398	612	792	21
Ley	71	404	90	415	612	792	21
del	94	404	108	415	612	792	21
Servicio	113	404	153	415	612	792	21
Comunitario	157	404	218	415	612	792	21
del	222	404	236	415	612	792	21
Estudiante	241	404	291	415	612	792	21
de	296	404	307	415	612	792	21
Educación	311	404	362	415	612	792	21
Superior.	366	404	410	415	612	792	21
(2005).	415	404	450	415	612	792	21
Gaceta	454	404	489	415	612	792	21
Oficial	493	404	526	415	612	792	21
de	531	404	542	415	612	792	21
la	546	404	556	415	612	792	21
República	89	418	138	429	612	792	21
Bolivariana	141	418	198	429	612	792	21
de	201	418	213	429	612	792	21
Venezuela.	216	418	268	429	612	792	21
38272,	271	418	304	429	612	792	21
Septiembre	307	418	362	429	612	792	21
14,	365	418	380	429	612	792	21
2005.	383	418	410	429	612	792	21
Ley	71	435	90	446	612	792	21
Orgánica	93	435	137	446	612	792	21
de	140	435	151	446	612	792	21
Educación	155	435	205	446	612	792	21
(2009)	208	435	240	446	612	792	21
Gaceta	247	435	282	446	612	792	21
Oficial	285	435	318	446	612	792	21
de	322	435	333	446	612	792	21
la	336	435	345	446	612	792	21
República	349	435	397	446	612	792	21
Bolivariana	401	435	458	446	612	792	21
de	461	435	473	446	612	792	21
Venezuela.	476	435	528	446	612	792	21
5929	531	435	555	446	612	792	21
(Extraordinario),	89	449	170	459	612	792	21
agosto,	173	449	208	459	612	792	21
15,	211	449	226	459	612	792	21
2009.	229	449	256	459	612	792	21
Magendzo,	71	465	125	476	612	792	21
A.	130	465	142	476	612	792	21
(2002).	148	465	183	476	612	792	21
Pedagogía	189	465	241	476	612	792	21
Crítica	246	465	280	476	612	792	21
y	286	465	292	476	612	792	21
Educación	297	465	349	476	612	792	21
en	354	465	366	476	612	792	21
Derechos	371	465	417	476	612	792	21
Humanos,	423	465	473	476	612	792	21
[Documento	478	465	538	476	612	792	21
en	544	465	555	476	612	792	21
línea].	89	479	120	490	612	792	21
Disponible:	123	479	179	490	612	792	21
http://memmbers.tripod.com/n.Oswaldo.	182	479	377	490	612	792	21
[Consulta:	383	479	433	490	612	792	21
enero	466	479	493	490	612	792	21
20].	496	479	515	490	612	792	21
Marcano,	71	496	116	507	612	792	21
N.	122	496	134	507	612	792	21
(2001).	140	496	175	507	612	792	21
Propuesta	180	496	228	507	612	792	21
para	233	496	254	507	612	792	21
el	260	496	268	507	612	792	21
cambio	274	496	310	507	612	792	21
curricular	315	496	362	507	612	792	21
en	368	496	379	507	612	792	21
las	385	496	398	507	612	792	21
Escuelas	404	496	446	507	612	792	21
de	452	496	463	507	612	792	21
Educación	469	496	519	507	612	792	21
de	525	496	536	507	612	792	21
las	542	496	555	507	612	792	21
universidades	89	510	155	521	612	792	21
autónomas	158	510	210	521	612	792	21
venezolanas.	213	510	275	521	612	792	21
Opción,	278	510	316	521	612	792	21
17	319	510	331	521	612	792	21
(35),	334	510	357	521	612	792	21
100-116.	360	510	403	521	612	792	21
McKernan,	71	527	125	537	612	792	21
J.	128	527	136	537	612	792	21
(1999).	139	527	174	537	612	792	21
Investigación	177	527	242	537	612	792	21
Acción	245	527	278	537	612	792	21
y	281	527	286	537	612	792	21
Currículum.	289	527	348	537	612	792	21
Madrid:	351	527	390	537	612	792	21
Morata.	393	527	431	537	612	792	21
Ministerio	71	543	121	554	612	792	21
del	128	543	143	554	612	792	21
Poder	150	543	178	554	612	792	21
Popular	185	543	222	554	612	792	21
para	230	543	250	554	612	792	21
la	257	543	266	554	612	792	21
Educación	273	543	324	554	612	792	21
Universitaria.	331	543	397	554	612	792	21
(2011).	404	543	439	554	612	792	21
Plan	446	543	469	554	612	792	21
Nacional	476	543	520	554	612	792	21
de	528	543	539	554	612	792	21
la	546	543	556	554	612	792	21
Formación	89	557	143	568	612	792	21
Permanente,	146	557	207	568	612	792	21
2011-2012.	210	557	265	568	612	792	21
Caracas:	268	557	309	568	612	792	21
Autor.	312	557	343	568	612	792	21
Papert,	71	574	105	585	612	792	21
S.	109	574	118	585	612	792	21
(1980).	122	574	157	585	612	792	21
Mindstorms:	162	574	223	585	612	792	21
Children,	227	574	273	585	612	792	21
computers	277	574	327	585	612	792	21
and	331	574	349	585	612	792	21
powerful	353	574	395	585	612	792	21
ideas.	400	574	428	585	612	792	21
New	432	574	455	585	612	792	21
York:	459	574	487	585	612	792	21
Basic	491	574	518	585	612	792	21
Books,	522	574	555	585	612	792	21
Inc.	89	588	108	599	612	792	21
Proyecto	71	604	113	615	612	792	21
Nacional	122	604	165	615	612	792	21
Simón	174	604	205	615	612	792	21
Bolívar	213	604	249	615	612	792	21
2007-2013	258	604	310	615	612	792	21
(2007).	318	604	353	615	612	792	21
[Transcripción	362	604	432	615	612	792	21
en	441	604	452	615	612	792	21
línea].	461	604	491	615	612	792	21
Disponible:	499	604	555	615	612	792	21
http://www.gobiernoenlinea.gov.ve	89	618	260	629	612	792	21
[Consulta:	263	618	313	629	612	792	21
2010,	316	618	343	629	612	792	21
mayo	346	618	372	629	612	792	21
13].	375	618	394	629	612	792	21
Reglamento	74	635	131	646	612	792	21
Orgánico	137	635	183	646	612	792	21
del	189	635	204	646	612	792	21
Ministerio	210	635	260	646	612	792	21
del	266	635	281	646	612	792	21
Poder	287	635	316	646	612	792	21
Popular	323	635	362	646	612	792	21
para	368	635	391	646	612	792	21
la	397	635	406	646	612	792	21
Educación	412	635	463	646	612	792	21
Superior.	469	635	514	646	612	792	21
(2008).	521	635	556	646	612	792	21
Gaceta	89	649	124	660	612	792	21
Oficial	127	649	160	660	612	792	21
de	163	649	175	660	612	792	21
la	178	649	187	660	612	792	21
República	190	649	239	660	612	792	21
Bolivariana	242	649	299	660	612	792	21
de	302	649	313	660	612	792	21
Venezuela.	316	649	369	660	612	792	21
39.032,	372	649	408	660	612	792	21
octubre	411	649	447	660	612	792	21
7,	450	649	459	660	612	792	21
2008.	462	649	489	660	612	792	21
Santos	71	666	103	677	612	792	21
Guerra,	107	666	144	677	612	792	21
M.	148	666	162	677	612	792	21
A.	166	666	178	677	612	792	21
(1997).	182	666	217	677	612	792	21
Organización	222	666	286	677	612	792	21
escolar	291	666	325	677	612	792	21
e	329	666	335	677	612	792	21
investigación	339	666	403	677	612	792	21
educativa.	407	666	456	677	612	792	21
Investigación	461	666	526	677	612	792	21
en	530	666	542	677	612	792	21
la	546	666	556	677	612	792	21
escuela.	89	680	128	690	612	792	21
2.	131	680	140	690	612	792	21
3-13.	146	680	171	690	612	792	21
Paradigma,	73	747	118	756	612	792	21
Vol.	120	747	138	756	612	792	21
XXXIII,	140	747	174	756	612	792	21
N°	177	747	188	756	612	792	21
1,	191	747	198	756	612	792	21
Junio	201	747	222	756	612	792	21
de	225	747	234	756	612	792	21
2012	237	747	257	756	612	792	21
/	259	747	262	756	612	792	21
45	264	747	274	756	612	792	21
-	277	747	281	756	612	792	21
66	283	747	293	756	612	792	21
65	546	747	556	756	612	792	21
Analí	57	38	78	47	612	792	22
Torres	81	38	107	47	612	792	22
Schõn,	57	74	90	84	612	792	22
D.	96	74	107	84	612	792	22
A.	113	74	125	84	612	792	22
(1992).	131	74	166	84	612	792	22
La	172	74	185	84	612	792	22
formación	191	74	240	84	612	792	22
de	246	74	257	84	612	792	22
profesionales	263	74	328	84	612	792	22
reflexivos.	334	74	383	84	612	792	22
Hacia	389	74	419	84	612	792	22
un	425	74	437	84	612	792	22
nuevo	443	74	471	84	612	792	22
diseño	477	74	509	84	612	792	22
de	515	74	526	84	612	792	22
la	532	74	541	84	612	792	22
enseñanza	75	87	125	98	612	792	22
y	128	87	133	98	612	792	22
el	136	87	145	98	612	792	22
aprendizaje	148	87	205	98	612	792	22
en	208	87	219	98	612	792	22
las	222	87	236	98	612	792	22
profesiones.	239	87	297	98	612	792	22
Barcelona:	300	87	352	98	612	792	22
Paidós.	355	87	390	98	612	792	22
Schwartzman,	57	104	125	115	612	792	22
S.	130	104	140	115	612	792	22
(2001).	145	104	180	115	612	792	22
El	186	104	196	115	612	792	22
futuro	202	104	231	115	612	792	22
de	237	104	248	115	612	792	22
la	253	104	262	115	612	792	22
Educación	267	104	318	115	612	792	22
en	323	104	335	115	612	792	22
América	340	104	381	115	612	792	22
Latina	387	104	418	115	612	792	22
y	423	104	429	115	612	792	22
el	434	104	443	115	612	792	22
Caribe.	448	104	483	115	612	792	22
OREALC-	489	104	541	115	612	792	22
UNESCO	75	118	123	129	612	792	22
[Documento	188	118	248	129	612	792	22
en	313	118	325	129	612	792	22
línea].	390	118	420	129	612	792	22
Disponible:	485	118	541	129	612	792	22
http://www.catedradh.unesco.unam.mx/AMDHSitio/docbas/5dis.pdf	75	132	405	143	612	792	22
[Consulta:	415	132	465	143	612	792	22
2012,	475	132	502	143	612	792	22
marzo	511	132	541	143	612	792	22
10].	75	146	94	156	612	792	22
Shor,	57	162	82	173	612	792	22
I.	89	162	95	173	612	792	22
(1992).	102	162	137	173	612	792	22
Empowering	143	162	204	173	612	792	22
Education:	210	162	264	173	612	792	22
Critical	270	162	307	173	612	792	22
Teaching	313	162	358	173	612	792	22
for	364	162	378	173	612	792	22
Social	385	162	415	173	612	792	22
Change.	421	162	461	173	612	792	22
Londres	468	162	507	173	612	792	22
:	513	162	516	173	612	792	22
The	522	162	541	173	612	792	22
University	75	176	126	187	612	792	22
of	129	176	139	187	612	792	22
Chicago	142	176	182	187	612	792	22
Press.	185	176	213	187	612	792	22
Short,	57	193	86	204	612	792	22
K.	89	193	100	204	612	792	22
(1999).	103	193	138	204	612	792	22
El	141	193	152	204	612	792	22
aprendizaje	155	193	212	204	612	792	22
a	215	193	221	204	612	792	22
través	224	193	253	204	612	792	22
de	256	193	267	204	612	792	22
la	270	193	280	204	612	792	22
indagación.	283	193	340	204	612	792	22
Barcelona:	343	193	395	204	612	792	22
Gedisa.	398	193	434	204	612	792	22
Torres,	57	210	91	221	612	792	22
A.	96	210	108	221	612	792	22
(2012)	113	210	145	221	612	792	22
la	150	210	159	221	612	792	22
metodología	164	210	224	221	612	792	22
por	229	210	246	221	612	792	22
proyectos	251	210	298	221	612	792	22
como	303	210	329	221	612	792	22
estrategia	334	210	382	221	612	792	22
para	387	210	410	221	612	792	22
el	415	210	423	221	612	792	22
curso	428	210	455	221	612	792	22
psicología	460	210	510	221	612	792	22
de	515	210	527	221	612	792	22
la	532	210	541	221	612	792	22
educación.	75	224	127	234	612	792	22
Trabajo	131	224	169	234	612	792	22
de	173	224	184	234	612	792	22
ascenso	188	224	225	234	612	792	22
no	229	224	241	234	612	792	22
publicado,	245	224	296	234	612	792	22
Universidad	300	224	358	234	612	792	22
Pedagógica	362	224	418	234	612	792	22
Experimental	422	224	486	234	612	792	22
Libertador	491	224	541	234	612	792	22
Instituto	75	237	115	248	612	792	22
Pedagógico	118	237	174	248	612	792	22
de	177	237	188	248	612	792	22
Miranda	191	237	232	248	612	792	22
José	235	237	256	248	612	792	22
Manuel	259	237	295	248	612	792	22
Siso	298	237	319	248	612	792	22
Martínez,	322	237	368	248	612	792	22
Caracas.	371	237	412	248	612	792	22
Universidad	57	254	115	265	612	792	22
Pedagógica	119	254	174	265	612	792	22
Experimental	178	254	243	265	612	792	22
Libertador.	247	254	300	265	612	792	22
Vicerrectorado	304	254	376	265	612	792	22
de	379	254	391	265	612	792	22
Docencia,	394	254	443	265	612	792	22
(2011).	447	254	481	265	612	792	22
Documento	485	254	541	265	612	792	22
base	75	268	96	279	612	792	22
del	123	268	138	279	612	792	22
Diseño	164	268	198	279	612	792	22
Curricular.	225	268	277	279	612	792	22
[Documento	304	268	364	279	612	792	22
en	390	268	402	279	612	792	22
línea].	428	268	459	279	612	792	22
Disponible:	485	268	541	279	612	792	22
http://150.187.142.211/evento/Documento_Base_del_Curriculo-de_l_%20UPEL_2011.pdf	75	282	513	293	612	792	22
[Consulta:	75	296	125	306	612	792	22
2011,	128	296	155	306	612	792	22
noviembre	158	296	209	306	612	792	22
08].	212	296	231	306	612	792	22
Vygotsky,	57	312	106	323	612	792	22
L.	109	312	120	323	612	792	22
S.	123	312	132	323	612	792	22
(1979).	135	312	170	323	612	792	22
El	173	312	184	323	612	792	22
desarrollo	187	312	237	323	612	792	22
de	240	312	251	323	612	792	22
los	254	312	268	323	612	792	22
procesos	271	312	314	323	612	792	22
psicológicos	317	312	377	323	612	792	22
superiores.	380	312	434	323	612	792	22
Barcelona:	437	312	489	323	612	792	22
Crítica.	492	312	527	323	612	792	22
Vygotsky,	57	329	106	340	612	792	22
L.	109	329	120	340	612	792	22
S.	123	329	132	340	612	792	22
(1998).	135	329	170	340	612	792	22
Pensamiento	173	329	235	340	612	792	22
y	238	329	244	340	612	792	22
lenguaje.	247	329	291	340	612	792	22
La	294	329	306	340	612	792	22
Habana:	310	329	349	340	612	792	22
Pueblo	352	329	386	340	612	792	22
y	389	329	395	340	612	792	22
educación.	398	329	449	340	612	792	22
Whitin,	57	346	93	357	612	792	22
P.	97	346	106	357	612	792	22
y	110	346	116	357	612	792	22
Whitin,	119	346	156	357	612	792	22
D.	159	346	171	357	612	792	22
(2000).	175	346	210	357	612	792	22
Indagar	213	346	252	357	612	792	22
junto	256	346	280	357	612	792	22
a	284	346	290	357	612	792	22
la	294	346	303	357	612	792	22
ventana:	307	346	348	357	612	792	22
como	352	346	378	357	612	792	22
estimular	382	346	427	357	612	792	22
la	431	346	440	357	612	792	22
curiosidad	444	346	495	357	612	792	22
entre	499	346	523	357	612	792	22
los	527	346	541	357	612	792	22
alumnos.	75	360	119	371	612	792	22
Barcelona:	122	360	174	371	612	792	22
Gedisa.	177	360	213	371	612	792	22
Agradecimientos	256	391	342	401	612	792	22
A	57	404	65	415	612	792	22
la	69	404	77	415	612	792	22
Dra.	80	404	101	415	612	792	22
Aurora	105	404	139	415	612	792	22
Lacueva,	142	404	185	415	612	792	22
profesora	189	404	234	415	612	792	22
de	237	404	249	415	612	792	22
la	252	404	260	415	612	792	22
Universidad	264	404	322	415	612	792	22
Central	326	404	361	415	612	792	22
de	364	404	375	415	612	792	22
Venezuela,	379	404	432	415	612	792	22
por	435	404	451	415	612	792	22
sus	455	404	470	415	612	792	22
comentarios	473	404	532	415	612	792	22
y	535	404	541	415	612	792	22
sugerencias	57	418	113	429	612	792	22
a	116	418	121	429	612	792	22
partir	124	418	150	429	612	792	22
de	153	418	164	429	612	792	22
una	167	418	185	429	612	792	22
primera	188	418	225	429	612	792	22
versión	228	418	263	429	612	792	22
de	266	418	277	429	612	792	22
este	281	418	299	429	612	792	22
artículo.	302	418	342	429	612	792	22
Autora:	501	446	541	457	612	792	22
Analí	476	460	504	470	612	792	22
Torres	507	460	541	470	612	792	22
Profesora	299	473	345	484	612	792	22
Agregado	348	473	395	484	612	792	22
de	398	473	410	484	612	792	22
la	413	473	421	484	612	792	22
Universidad	424	473	483	484	612	792	22
Pedagógica	486	473	541	484	612	792	22
Experimental	257	487	322	498	612	792	22
Libertador,	325	487	378	498	612	792	22
Instituto	381	487	421	498	612	792	22
Pedagógico	424	487	480	498	612	792	22
de	483	487	494	498	612	792	22
Miranda.	497	487	541	498	612	792	22
Candidata	285	501	334	512	612	792	22
a	337	501	342	512	612	792	22
doctor	345	501	376	512	612	792	22
del	379	501	394	512	612	792	22
Doctorado	397	501	447	512	612	792	22
en	450	501	461	512	612	792	22
Educación	465	501	515	512	612	792	22
de	518	501	530	512	612	792	22
la	533	501	541	512	612	792	22
Universidad	305	515	364	525	612	792	22
Central	367	515	402	525	612	792	22
de	405	515	416	525	612	792	22
Venezuela.	419	515	473	525	612	792	22
Investigadora	476	515	541	525	612	792	22
activa	222	528	251	539	612	792	22
del	254	528	268	539	612	792	22
Centro	271	528	304	539	612	792	22
de	307	528	319	539	612	792	22
Investigaciones	322	528	396	539	612	792	22
Educativas	399	528	452	539	612	792	22
CIES-UCV.	455	528	513	539	612	792	22
PEII.	516	528	541	539	612	792	22
E	397	542	404	553	612	792	22
mail:	407	542	433	553	612	792	22
aXnali.tn@gmail.com	436	542	541	553	612	792	22
66	58	747	68	756	612	792	22
Paradigma,	318	747	363	756	612	792	22
Vol.	366	747	384	756	612	792	22
XXXIII,	386	747	420	756	612	792	22
N°	423	747	434	756	612	792	22
1,	436	747	444	756	612	792	22
Junio	446	747	468	756	612	792	22
de	471	747	480	756	612	792	22
2012	483	747	502	756	612	792	22
/	505	747	508	756	612	792	22
45	510	747	520	756	612	792	22
-	523	747	526	756	612	792	22
66	529	747	539	756	612	792	22
