Violencia	243	50	277	62	439	638	1
en	279	50	287	62	439	638	1
la	289	50	296	62	439	638	1
escuela:	298	50	325	62	439	638	1
actores	327	50	352	62	439	638	1
involucrados	354	50	398	62	439	638	1
Violencia	138	82	191	98	439	638	1
en	194	82	208	98	439	638	1
la	211	82	221	98	439	638	1
escuela:	225	82	273	98	439	638	1
actores	276	82	319	98	439	638	1
involucrados	322	82	397	98	439	638	1
School	226	108	263	124	439	638	1
violence:	266	108	313	124	439	638	1
actors	317	108	349	124	439	638	1
involved	353	108	397	124	439	638	1
Gladys	321	135	355	149	439	638	1
Delgado	357	135	397	149	439	638	1
gdelgado@una.edu.ve	316	149	397	159	439	638	1
Universidad	286	161	332	172	439	638	1
Nacional	334	161	367	172	439	638	1
Abierta	369	161	397	172	439	638	1
RESUMEN	71	184	121	198	439	638	1
Palabras	71	364	113	378	439	638	1
clave:	115	364	144	378	439	638	1
Violencia	146	364	187	377	439	638	1
entre	190	364	212	377	439	638	1
pares;	215	364	243	377	439	638	1
actores;	246	364	281	377	439	638	1
factores	284	364	320	377	439	638	1
de	322	364	334	377	439	638	1
riesgo	336	364	364	377	439	638	1
ABSTRACT	71	397	126	411	439	638	1
Key	71	564	89	578	439	638	1
words:	92	564	125	578	439	638	1
Violence	128	564	166	577	439	638	1
between	168	564	206	577	439	638	1
peers;	209	564	237	577	439	638	1
actors;	240	564	270	577	439	638	1
risk	272	564	288	577	439	638	1
factors	291	564	321	577	439	638	1
53	69	588	81	601	439	638	1
Revista	188	586	215	598	439	638	1
de	217	586	225	598	439	638	1
Investigación	227	586	274	598	439	638	1
Nº	277	586	286	598	439	638	1
75	288	586	297	598	439	638	1
Vol.	299	586	314	598	439	638	1
36.	317	586	328	598	439	638	1
Enero	330	586	351	598	439	638	1
–	353	586	358	598	439	638	1
Abril	360	586	379	598	439	638	1
2012	381	586	398	598	439	638	1
Gladys	313	54	337	67	439	638	2
Delgado	339	54	369	67	439	638	2
INTRODUCCIÓN	43	82	120	96	439	638	2
La	57	110	68	124	439	638	2
violencia	72	110	111	124	439	638	2
en	115	110	126	124	439	638	2
la	130	110	138	124	439	638	2
escuela	142	110	177	124	439	638	2
es	181	110	191	124	439	638	2
un	195	110	206	124	439	638	2
reflejo	211	110	238	124	439	638	2
del	242	110	255	124	439	638	2
aumento	259	110	298	124	439	638	2
de	302	110	314	124	439	638	2
la	318	110	325	124	439	638	2
violencia	330	110	368	124	439	638	2
en	43	124	54	138	439	638	2
todos	57	124	81	138	439	638	2
los	85	124	98	138	439	638	2
contextos	101	124	144	138	439	638	2
sociales	147	124	183	138	439	638	2
del	187	124	200	138	439	638	2
quehacer	203	124	245	138	439	638	2
ciudadano.	248	124	297	138	439	638	2
Este	301	124	321	138	439	638	2
fenómeno	324	124	368	138	439	638	2
social	43	138	68	152	439	638	2
particular	71	138	112	152	439	638	2
es	114	138	125	152	439	638	2
recogido	127	138	166	152	439	638	2
desde	168	138	196	152	439	638	2
finales	198	138	227	152	439	638	2
del	230	138	243	152	439	638	2
siglo	245	138	266	152	439	638	2
pasado	269	138	301	152	439	638	2
por	304	138	318	152	439	638	2
los	321	138	334	152	439	638	2
medios	336	138	368	152	439	638	2
de	43	152	54	166	439	638	2
comunicación	56	152	117	166	439	638	2
impresos	119	152	160	166	439	638	2
y	162	152	167	166	439	638	2
específicamente	170	152	242	166	439	638	2
en	245	152	256	166	439	638	2
los	258	152	271	166	439	638	2
medios	273	152	306	166	439	638	2
audiovisuales	308	152	368	166	439	638	2
desde	43	166	70	180	439	638	2
inicios	73	166	101	180	439	638	2
del	105	166	118	180	439	638	2
siglo	122	166	143	180	439	638	2
XXI,	146	166	165	180	439	638	2
donde	169	166	197	180	439	638	2
no	201	166	212	180	439	638	2
se	215	166	226	180	439	638	2
deja	230	166	249	180	439	638	2
de	252	166	263	180	439	638	2
publicar	267	166	302	180	439	638	2
noticias	306	166	340	180	439	638	2
sobre	343	166	368	180	439	638	2
este	43	180	61	194	439	638	2
fenómeno	65	180	110	194	439	638	2
en	114	180	125	194	439	638	2
el	129	180	137	194	439	638	2
contexto	140	180	178	194	439	638	2
escolar.	182	180	217	194	439	638	2
La	221	180	232	194	439	638	2
escuela	236	180	270	194	439	638	2
considerada	274	180	328	194	439	638	2
como	332	180	357	194	439	638	2
el	361	180	368	194	439	638	2
segundo	43	194	81	208	439	638	2
gran	85	194	105	208	439	638	2
espacio	108	194	143	208	439	638	2
de	146	194	157	208	439	638	2
socialización	161	194	218	208	439	638	2
humana,	221	194	260	208	439	638	2
no	264	194	275	208	439	638	2
ha	279	194	290	208	439	638	2
escapado	293	194	337	208	439	638	2
a	340	194	346	208	439	638	2
este	350	194	368	208	439	638	2
flagelo	43	208	72	222	439	638	2
que	75	208	91	222	439	638	2
se	94	208	105	222	439	638	2
expresa	107	208	143	222	439	638	2
en	146	208	157	222	439	638	2
todos	160	208	184	222	439	638	2
los	187	208	200	222	439	638	2
actores	202	208	235	222	439	638	2
sociales	238	208	274	222	439	638	2
del	277	208	290	222	439	638	2
hecho	293	208	320	222	439	638	2
educativo.	323	208	368	222	439	638	2
Sin	43	222	57	236	439	638	2
embargo,	59	222	101	236	439	638	2
el	103	222	111	236	439	638	2
interés	113	222	143	236	439	638	2
del	145	222	158	236	439	638	2
presente	160	222	199	236	439	638	2
trabajo	201	222	232	236	439	638	2
está	234	222	253	236	439	638	2
centrado	255	222	294	236	439	638	2
específicamente	296	222	368	236	439	638	2
en	43	236	54	250	439	638	2
el	56	236	64	250	439	638	2
contexto	67	236	105	250	439	638	2
relacional	108	236	150	250	439	638	2
de	153	236	164	250	439	638	2
los	167	236	180	250	439	638	2
pares/alumnos/	183	236	251	250	439	638	2
compañeros	254	236	309	250	439	638	2
de	312	236	323	250	439	638	2
clase.	325	236	352	250	439	638	2
Las	57	264	73	278	439	638	2
relaciones	77	264	123	278	439	638	2
violentas	127	264	166	278	439	638	2
particulares	170	264	222	278	439	638	2
y	226	264	231	278	439	638	2
poco	235	264	257	278	439	638	2
novedosas	261	264	310	278	439	638	2
que	314	264	330	278	439	638	2
ocurren	335	264	368	278	439	638	2
en	43	278	54	292	439	638	2
la	58	278	66	292	439	638	2
escuela	70	278	105	292	439	638	2
comienzan	109	278	157	292	439	638	2
a	162	278	167	292	439	638	2
ser	172	278	186	292	439	638	2
estudiadas	190	278	239	292	439	638	2
por	243	278	257	292	439	638	2
diversas	262	278	299	292	439	638	2
ciencias	304	278	340	292	439	638	2
como	344	278	368	292	439	638	2
la	43	292	50	306	439	638	2
psicología,	54	292	102	306	439	638	2
la	106	292	114	306	439	638	2
sociología	118	292	163	306	439	638	2
posteriormente	167	292	234	306	439	638	2
por	238	292	253	306	439	638	2
la	257	292	264	306	439	638	2
educación,	269	292	317	306	439	638	2
para	321	292	341	306	439	638	2
tratar	345	292	369	306	439	638	2
de	43	306	54	320	439	638	2
explicar	58	306	93	320	439	638	2
el	98	306	106	320	439	638	2
particular	110	306	151	320	439	638	2
fenómeno	156	306	201	320	439	638	2
de	206	306	217	320	439	638	2
la	222	306	229	320	439	638	2
violencia	234	306	273	320	439	638	2
escolar	278	306	310	320	439	638	2
y	315	306	320	320	439	638	2
han	325	306	341	320	439	638	2
dado	346	306	368	320	439	638	2
origen	43	320	70	334	439	638	2
a	73	320	78	334	439	638	2
diferentes	81	320	125	334	439	638	2
teorías,	128	320	161	334	439	638	2
tales	164	320	185	334	439	638	2
como:	187	320	214	334	439	638	2
biologicista,	217	320	269	334	439	638	2
del	272	320	285	334	439	638	2
condicionamiento,	288	320	368	334	439	638	2
psicoanalíticas,	43	334	111	348	439	638	2
frustración-agresión,	115	334	207	348	439	638	2
de	211	334	222	348	439	638	2
las	227	334	240	348	439	638	2
habilidades	244	334	295	348	439	638	2
sociales,	299	334	338	348	439	638	2
teoría	343	334	369	348	439	638	2
mimética,	43	348	85	362	439	638	2
contextual	90	348	136	362	439	638	2
o	141	348	146	362	439	638	2
ecológica	151	348	194	362	439	638	2
y	199	348	204	362	439	638	2
sociológica.	209	348	261	362	439	638	2
La	266	348	277	362	439	638	2
teoría	282	348	307	362	439	638	2
contextual	312	348	358	362	439	638	2
o	363	348	368	362	439	638	2
ecológica	43	362	85	376	439	638	2
aborda	88	362	119	376	439	638	2
la	121	362	129	376	439	638	2
violencia	132	362	171	376	439	638	2
entre	174	362	196	376	439	638	2
alumnos	199	362	237	376	439	638	2
como	240	362	264	376	439	638	2
la	267	362	275	376	439	638	2
interacción	277	362	326	376	439	638	2
compleja	328	362	368	376	439	638	2
entre	43	376	65	390	439	638	2
las	70	376	83	390	439	638	2
características	88	376	152	390	439	638	2
personales	157	376	206	390	439	638	2
de	211	376	222	390	439	638	2
los	227	376	239	390	439	638	2
implicados	244	376	291	390	439	638	2
y	296	376	301	390	439	638	2
otros	306	376	328	390	439	638	2
factores	333	376	369	390	439	638	2
que	43	390	59	404	439	638	2
surgen	62	390	93	404	439	638	2
de	96	390	107	404	439	638	2
diferentes	110	390	154	404	439	638	2
contextos	157	390	200	404	439	638	2
en	203	390	214	404	439	638	2
que	217	390	234	404	439	638	2
se	237	390	247	404	439	638	2
desenvuelven	250	390	312	404	439	638	2
los	315	390	328	404	439	638	2
alumnos	331	390	368	404	439	638	2
(Garaigordobil	43	404	106	418	439	638	2
y	109	404	114	418	439	638	2
Oñederra,	116	404	161	418	439	638	2
2010).	164	404	193	418	439	638	2
Desde	57	432	86	446	439	638	2
la	91	432	99	446	439	638	2
perspectiva	105	432	156	446	439	638	2
ecológica,	162	432	207	446	439	638	2
la	213	432	220	446	439	638	2
socializaciones	226	432	293	446	439	638	2
producto	299	432	338	446	439	638	2
de	344	432	355	446	439	638	2
la	361	432	368	446	439	638	2
relación	43	446	78	460	439	638	2
entre	82	446	105	460	439	638	2
los	110	446	123	460	439	638	2
pares	127	446	152	460	439	638	2
(Belsky,	157	446	192	460	439	638	2
1980;	197	446	222	460	439	638	2
Bronfrenbrenner,	226	446	301	460	439	638	2
1995),	306	446	335	460	439	638	2
lo	339	446	347	460	439	638	2
que	352	446	368	460	439	638	2
permite	43	460	76	474	439	638	2
una	79	460	96	474	439	638	2
re-	100	460	112	474	439	638	2
elaboración	115	460	167	474	439	638	2
teórica	171	460	201	474	439	638	2
del	204	460	218	474	439	638	2
papel	221	460	246	474	439	638	2
que	249	460	266	474	439	638	2
juega	269	460	294	474	439	638	2
el	297	460	305	474	439	638	2
entorno	309	460	342	474	439	638	2
en	346	460	357	474	439	638	2
la	361	460	368	474	439	638	2
conducta	43	474	83	488	439	638	2
y	86	474	91	488	439	638	2
en	95	474	106	488	439	638	2
el	109	474	117	488	439	638	2
desarrollo,	120	474	167	488	439	638	2
además	170	474	206	488	439	638	2
de	209	474	221	488	439	638	2
valorar	224	474	254	488	439	638	2
los	258	474	271	488	439	638	2
procesos	274	474	315	488	439	638	2
interactivos	318	474	368	488	439	638	2
entre	43	488	65	502	439	638	2
el	68	488	76	502	439	638	2
individuo	79	488	118	502	439	638	2
que	121	488	138	502	439	638	2
se	140	488	151	502	439	638	2
desarrolla	154	488	198	502	439	638	2
y	200	488	205	502	439	638	2
su	208	488	219	502	439	638	2
ambiente	221	488	263	502	439	638	2
físico,	265	488	292	502	439	638	2
social	294	488	320	502	439	638	2
y	323	488	328	502	439	638	2
cultural.	330	488	365	502	439	638	2
Las	57	516	73	530	439	638	2
estructuras,	76	516	128	530	439	638	2
niveles	131	516	162	530	439	638	2
o	165	516	171	530	439	638	2
contextos,	173	516	219	530	439	638	2
a	222	516	228	530	439	638	2
los	230	516	243	530	439	638	2
que	246	516	263	530	439	638	2
hace	266	516	287	530	439	638	2
alusión	290	516	322	530	439	638	2
el	325	516	333	530	439	638	2
modelo	336	516	368	530	439	638	2
ecológico	43	530	85	544	439	638	2
son:	88	530	107	544	439	638	2
el	110	530	118	544	439	638	2
microsistema,	121	530	183	544	439	638	2
que	186	530	203	544	439	638	2
constituye	206	530	251	544	439	638	2
el	254	530	262	544	439	638	2
nivel	265	530	286	544	439	638	2
más	289	530	308	544	439	638	2
inmediato	311	530	354	544	439	638	2
en	357	530	368	544	439	638	2
el	43	544	50	558	439	638	2
que	52	544	69	558	439	638	2
se	71	544	82	558	439	638	2
desarrolla	84	544	128	558	439	638	2
el	130	544	138	558	439	638	2
individuo	140	544	180	558	439	638	2
(la	182	544	193	558	439	638	2
familia	195	544	224	558	439	638	2
y	226	544	231	558	439	638	2
la	234	544	241	558	439	638	2
escuela)	243	544	281	558	439	638	2
que	283	544	300	558	439	638	2
es	302	544	313	558	439	638	2
el	315	544	323	558	439	638	2
escenario	325	544	368	558	439	638	2
donde	43	558	70	572	439	638	2
se	74	558	84	572	439	638	2
producen	88	558	130	572	439	638	2
las	133	558	146	572	439	638	2
interacciones	149	558	208	572	439	638	2
cara	212	558	231	572	439	638	2
a	235	558	240	572	439	638	2
cara;	244	558	266	572	439	638	2
el	269	558	277	572	439	638	2
meso-.sistema,	281	558	348	572	439	638	2
que	352	558	368	572	439	638	2
Revista	41	586	67	598	439	638	2
de	70	586	77	598	439	638	2
Investigación	80	586	127	598	439	638	2
Nº	129	586	139	598	439	638	2
75	141	586	150	598	439	638	2
Vol.	152	586	167	598	439	638	2
36.	169	586	180	598	439	638	2
Enero	183	586	204	598	439	638	2
–	206	586	211	598	439	638	2
Abril	213	586	231	598	439	638	2
2012	234	586	251	598	439	638	2
54	358	588	369	601	439	638	2
Violencia	243	50	277	62	439	638	3
en	279	50	287	62	439	638	3
la	289	50	296	62	439	638	3
escuela:	298	50	325	62	439	638	3
actores	327	50	352	62	439	638	3
involucrados	354	50	398	62	439	638	3
comprende	71	82	121	96	439	638	3
las	123	82	136	96	439	638	3
interrelaciones	138	82	203	96	439	638	3
activas	204	82	236	96	439	638	3
entre	237	82	260	96	439	638	3
dos	262	82	278	96	439	638	3
o	280	82	286	96	439	638	3
mas	288	82	307	96	439	638	3
entornos	309	82	347	96	439	638	3
(la	349	82	360	96	439	638	3
escuela	362	82	397	96	439	638	3
y	71	96	76	110	439	638	3
la	79	96	87	110	439	638	3
familia);	91	96	126	110	439	638	3
el	129	96	137	110	439	638	3
ex-sistema,	141	96	192	110	439	638	3
integrado	195	96	237	110	439	638	3
por	241	96	255	110	439	638	3
contextos	259	96	301	110	439	638	3
más	305	96	324	110	439	638	3
amplios	327	96	362	110	439	638	3
que	365	96	382	110	439	638	3
no	386	96	397	110	439	638	3
incluyen	71	110	108	124	439	638	3
a	112	110	117	124	439	638	3
la	121	110	129	124	439	638	3
persona	133	110	169	124	439	638	3
como	173	110	197	124	439	638	3
sujeto	201	110	228	124	439	638	3
activo.	232	110	261	124	439	638	3
Estos	265	110	290	124	439	638	3
contextos	294	110	337	124	439	638	3
se	341	110	351	124	439	638	3
producen	355	110	397	124	439	638	3
en	71	124	82	138	439	638	3
situaciones	87	124	137	138	439	638	3
que	142	124	158	138	439	638	3
afectan	163	124	196	138	439	638	3
lo	201	124	208	138	439	638	3
que	213	124	230	138	439	638	3
ocurre	235	124	263	138	439	638	3
en	268	124	279	138	439	638	3
el	284	124	292	138	439	638	3
entorno	296	124	330	138	439	638	3
(el	335	124	346	138	439	638	3
trabajo,	351	124	384	138	439	638	3
la	389	124	397	138	439	638	3
televisión);	71	138	119	152	439	638	3
y	122	138	127	152	439	638	3
finalmente,	130	138	179	152	439	638	3
el	183	138	190	152	439	638	3
macro-sistema	194	138	259	152	439	638	3
conformado	262	138	315	152	439	638	3
por	319	138	333	152	439	638	3
la	336	138	344	152	439	638	3
cultura	347	138	377	152	439	638	3
y	381	138	386	152	439	638	3
la	389	138	397	152	439	638	3
subcultura	71	152	117	166	439	638	3
en	120	152	131	166	439	638	3
la	134	152	142	166	439	638	3
que	145	152	162	166	439	638	3
se	165	152	175	166	439	638	3
desenvuelve	178	152	234	166	439	638	3
la	237	152	245	166	439	638	3
persona	248	152	284	166	439	638	3
y	287	152	292	166	439	638	3
todos	295	152	320	166	439	638	3
los	322	152	335	166	439	638	3
individuos	338	152	383	166	439	638	3
de	386	152	397	166	439	638	3
la	71	166	79	180	439	638	3
sociedad.	83	166	125	180	439	638	3
Todos	129	166	156	180	439	638	3
los	160	166	173	180	439	638	3
niveles	176	166	208	180	439	638	3
del	212	166	225	180	439	638	3
modelo	229	166	262	180	439	638	3
ecológico	266	166	308	180	439	638	3
dependen	312	166	356	180	439	638	3
unos	360	166	382	180	439	638	3
de	386	166	397	180	439	638	3
otros,	71	180	96	194	439	638	3
por	98	180	113	194	439	638	3
lo	115	180	123	194	439	638	3
tanto	125	180	147	194	439	638	3
requieren	149	180	192	194	439	638	3
de	194	180	205	194	439	638	3
una	207	180	224	194	439	638	3
participación	226	180	282	194	439	638	3
conjunta	284	180	322	194	439	638	3
de	325	180	336	194	439	638	3
los	338	180	351	194	439	638	3
diferentes	353	180	397	194	439	638	3
contextos	71	194	114	208	439	638	3
y	116	194	121	208	439	638	3
sobre	123	194	148	208	439	638	3
todo	150	194	169	208	439	638	3
de	171	194	183	208	439	638	3
la	185	194	192	208	439	638	3
comunicación	195	194	256	208	439	638	3
entre	258	194	281	208	439	638	3
ellos	283	194	303	208	439	638	3
(Díaz-Aguado,	305	194	370	208	439	638	3
2006;	372	194	397	208	439	638	3
Frías,	71	208	96	222	439	638	3
2003;	99	208	124	222	439	638	3
Ortega,	127	208	160	222	439	638	3
1999).	163	208	191	222	439	638	3
Desde	85	236	114	250	439	638	3
esta	119	236	138	250	439	638	3
perspectiva,	142	236	196	250	439	638	3
la	201	236	209	250	439	638	3
violencia	214	236	252	250	439	638	3
injustificada	257	236	310	250	439	638	3
surge	314	236	339	250	439	638	3
inicialmente	344	236	397	250	439	638	3
entre	71	250	94	264	439	638	3
los	97	250	109	264	439	638	3
compañeros	112	250	167	264	439	638	3
que	170	250	187	264	439	638	3
hacen	190	250	217	264	439	638	3
muchas	220	250	255	264	439	638	3
cosas	258	250	284	264	439	638	3
juntos,	287	250	316	264	439	638	3
debido	319	250	349	264	439	638	3
al	352	250	360	264	439	638	3
convivir	363	250	397	264	439	638	3
que	71	264	88	278	439	638	3
diariamente	90	264	143	278	439	638	3
se	146	264	156	278	439	638	3
lleva	159	264	180	278	439	638	3
a	183	264	188	278	439	638	3
cabo	191	264	213	278	439	638	3
en	216	264	227	278	439	638	3
los	230	264	243	278	439	638	3
espacios	245	264	285	278	439	638	3
de	288	264	299	278	439	638	3
la	302	264	310	278	439	638	3
escuela;	313	264	350	278	439	638	3
dada	353	264	375	278	439	638	3
esta	378	264	397	278	439	638	3
convivencia	71	278	123	292	439	638	3
se	128	278	139	292	439	638	3
esperaría	143	278	186	292	439	638	3
que	191	278	207	292	439	638	3
se	212	278	223	292	439	638	3
van	228	278	244	292	439	638	3
a	249	278	254	292	439	638	3
desarrollar	259	278	306	292	439	638	3
algunas	311	278	346	292	439	638	3
amistades	351	278	397	292	439	638	3
o	71	292	76	306	439	638	3
al	81	292	88	306	439	638	3
menos	92	292	122	306	439	638	3
se	127	292	137	306	439	638	3
van	141	292	157	306	439	638	3
a	161	292	167	306	439	638	3
hacer	171	292	196	306	439	638	3
compañeros,	200	292	258	306	439	638	3
ya	262	292	273	306	439	638	3
que	277	292	293	306	439	638	3
de	297	292	309	306	439	638	3
éstas	313	292	337	306	439	638	3
experiencias	341	292	397	306	439	638	3
conjuntas	71	306	114	320	439	638	3
se	116	306	127	320	439	638	3
espera	129	306	159	320	439	638	3
que	162	306	178	320	439	638	3
se	181	306	191	320	439	638	3
generen	194	306	230	320	439	638	3
sentimientos	233	306	289	320	439	638	3
y	291	306	296	320	439	638	3
afectos	298	306	331	320	439	638	3
positivos,	333	306	375	320	439	638	3
pero	377	306	397	320	439	638	3
no	71	320	82	334	439	638	3
siempre	86	320	122	334	439	638	3
es	126	320	137	334	439	638	3
así,	141	320	157	334	439	638	3
por	162	320	176	334	439	638	3
el	181	320	189	334	439	638	3
contrario,	193	320	235	334	439	638	3
paradójicamente	239	320	313	334	439	638	3
se	317	320	328	334	439	638	3
observa	332	320	368	334	439	638	3
como	372	320	397	334	439	638	3
aparece	71	334	107	348	439	638	3
un	110	334	121	348	439	638	3
fenómeno	124	334	168	348	439	638	3
de	171	334	182	348	439	638	3
violencia	185	334	224	348	439	638	3
entre	227	334	249	348	439	638	3
los	252	334	265	348	439	638	3
pares.	268	334	295	348	439	638	3
Más	85	362	104	376	439	638	3
allá	109	362	124	376	439	638	3
de	129	362	140	376	439	638	3
ésta	145	362	164	376	439	638	3
injustificada	169	362	221	376	439	638	3
relación	226	362	261	376	439	638	3
entre	265	362	288	376	439	638	3
pares,	293	362	321	376	439	638	3
la	325	362	333	376	439	638	3
Organización	338	362	397	376	439	638	3
Mundial	71	376	106	390	439	638	3
de	109	376	120	390	439	638	3
la	123	376	131	390	439	638	3
Salud	134	376	160	390	439	638	3
(2003)	163	376	192	390	439	638	3
define	195	376	223	390	439	638	3
a	226	376	231	390	439	638	3
la	235	376	242	390	439	638	3
violencia	246	376	284	390	439	638	3
como	288	376	312	390	439	638	3
el	315	376	323	390	439	638	3
“uso	326	376	346	390	439	638	3
intencional	349	376	397	390	439	638	3
de	71	390	82	404	439	638	3
la	84	390	92	404	439	638	3
fuerza	94	390	122	404	439	638	3
o	124	390	130	404	439	638	3
el	132	390	140	404	439	638	3
poder	142	390	167	404	439	638	3
físico	170	390	193	404	439	638	3
de	195	390	206	404	439	638	3
hecho	209	390	236	404	439	638	3
o	238	390	244	404	439	638	3
como	246	390	270	404	439	638	3
amenaza	272	390	314	404	439	638	3
contra	316	390	344	404	439	638	3
uno	346	390	362	404	439	638	3
mismo,	365	390	397	404	439	638	3
otra	71	404	88	418	439	638	3
persona	92	404	128	418	439	638	3
o	133	404	138	418	439	638	3
un	142	404	154	418	439	638	3
grupo	158	404	183	418	439	638	3
de	188	404	199	418	439	638	3
la	203	404	211	418	439	638	3
comunidad,	215	404	267	418	439	638	3
que	271	404	288	418	439	638	3
cause	292	404	319	418	439	638	3
o	323	404	328	418	439	638	3
tenga	333	404	358	418	439	638	3
muchas	362	404	397	418	439	638	3
posibilidades	71	418	129	432	439	638	3
de	132	418	143	432	439	638	3
causar	147	418	177	432	439	638	3
lesiones,	180	418	220	432	439	638	3
muerte,	223	418	257	432	439	638	3
daños	261	418	288	432	439	638	3
psicológicos,	292	418	349	432	439	638	3
trastornos	352	418	397	432	439	638	3
del	71	432	84	446	439	638	3
desarrollo	87	432	131	446	439	638	3
o	134	432	139	446	439	638	3
privaciones”	142	432	196	446	439	638	3
(op.cit.,	199	432	231	446	439	638	3
p.	234	432	243	446	439	638	3
5).	245	432	257	446	439	638	3
Esta	85	460	105	474	439	638	3
definición	114	460	156	474	439	638	3
permite	166	460	199	474	439	638	3
aproximarse	208	460	263	474	439	638	3
a	272	460	278	474	439	638	3
otras	287	460	309	474	439	638	3
definiciones	318	460	371	474	439	638	3
que	380	460	397	474	439	638	3
caracterizan	71	474	125	488	439	638	3
la	128	474	136	488	439	638	3
violencia	138	474	177	488	439	638	3
en	179	474	190	488	439	638	3
el	193	474	201	488	439	638	3
contexto	203	474	241	488	439	638	3
escolar	243	474	275	488	439	638	3
e	278	474	283	488	439	638	3
identifican	286	474	331	488	439	638	3
a	333	474	339	488	439	638	3
los	341	474	354	488	439	638	3
alumnos,	356	474	397	488	439	638	3
como	71	488	95	502	439	638	3
los	98	488	111	502	439	638	3
principales	114	488	161	502	439	638	3
actores	164	488	197	502	439	638	3
de	200	488	211	502	439	638	3
esta	214	488	233	502	439	638	3
inadecuada	235	488	287	502	439	638	3
relación	290	488	325	502	439	638	3
social.	328	488	356	502	439	638	3
MÉTODO	71	516	115	530	439	638	3
El	85	544	94	558	439	638	3
estudio	96	544	128	558	439	638	3
es	130	544	141	558	439	638	3
el	143	544	151	558	439	638	3
resultado	153	544	194	558	439	638	3
de	196	544	207	558	439	638	3
una	209	544	226	558	439	638	3
investigación	228	544	286	558	439	638	3
documental	288	544	340	558	439	638	3
desarrollada	342	544	397	558	439	638	3
en	71	558	82	572	439	638	3
tres	85	558	102	572	439	638	3
etapas	106	558	136	572	439	638	3
sustentadas	139	558	193	572	439	638	3
en	196	558	208	572	439	638	3
la	211	558	219	572	439	638	3
búsqueda,	222	558	269	572	439	638	3
revisión	272	558	307	572	439	638	3
y	310	558	315	572	439	638	3
análisis	319	558	352	572	439	638	3
crítico	356	558	382	572	439	638	3
de	386	558	397	572	439	638	3
55	69	588	81	601	439	638	3
Revista	188	586	215	598	439	638	3
de	217	586	225	598	439	638	3
Investigación	227	586	274	598	439	638	3
Nº	277	586	286	598	439	638	3
75	288	586	297	598	439	638	3
Vol.	299	586	314	598	439	638	3
36.	317	586	328	598	439	638	3
Enero	330	586	351	598	439	638	3
–	353	586	358	598	439	638	3
Abril	360	586	379	598	439	638	3
2012	381	586	398	598	439	638	3
Gladys	313	54	337	67	439	638	4
Delgado	339	54	369	67	439	638	4
diferentes	43	82	86	96	439	638	4
documentos,	91	82	148	96	439	638	4
investigaciones	153	82	222	96	439	638	4
realizadas	226	82	272	96	439	638	4
en	277	82	288	96	439	638	4
el	293	82	300	96	439	638	4
área	305	82	325	96	439	638	4
y	330	82	335	96	439	638	4
de	340	82	351	96	439	638	4
los	356	82	368	96	439	638	4
planteamientos	43	96	110	110	439	638	4
teóricos,	115	96	153	110	439	638	4
que	158	96	175	110	439	638	4
fundamentan	180	96	239	110	439	638	4
los	244	96	256	110	439	638	4
siguientes	262	96	307	110	439	638	4
aspectos:	312	96	354	110	439	638	4
a)	360	96	368	110	439	638	4
la	43	110	50	124	439	638	4
caracterización	55	110	122	124	439	638	4
de	127	110	138	124	439	638	4
la	142	110	150	124	439	638	4
violencia	155	110	193	124	439	638	4
escolar,	198	110	232	124	439	638	4
b)	237	110	246	124	439	638	4
los	250	110	263	124	439	638	4
principales	268	110	316	124	439	638	4
actores	320	110	353	124	439	638	4
de	357	110	368	124	439	638	4
la	43	124	50	138	439	638	4
violencia	54	124	93	138	439	638	4
escolar	97	124	129	138	439	638	4
y	133	124	138	138	439	638	4
c)	142	124	150	138	439	638	4
los	154	124	167	138	439	638	4
posibles	171	124	208	138	439	638	4
factores	212	124	247	138	439	638	4
de	251	124	262	138	439	638	4
riesgo	266	124	293	138	439	638	4
asociados	297	124	342	138	439	638	4
a	346	124	352	138	439	638	4
los	356	124	368	138	439	638	4
actores.	43	138	78	152	439	638	4
Como	57	166	83	180	439	638	4
criterio	86	166	116	180	439	638	4
de	118	166	129	180	439	638	4
selección	132	166	173	180	439	638	4
de	176	166	187	180	439	638	4
las	189	166	202	180	439	638	4
fuentes	205	166	237	180	439	638	4
identificadas	240	166	295	180	439	638	4
se	298	166	308	180	439	638	4
consideraron	311	166	368	180	439	638	4
los	43	180	55	194	439	638	4
trabajos	58	180	94	194	439	638	4
publicados	97	180	145	194	439	638	4
en	148	180	159	194	439	638	4
la	162	180	170	194	439	638	4
última	173	180	200	194	439	638	4
década.	203	180	239	194	439	638	4
De	242	180	255	194	439	638	4
este	258	180	277	194	439	638	4
procedimiento,	280	180	345	194	439	638	4
para	348	180	368	194	439	638	4
el	43	194	50	208	439	638	4
análisis,	53	194	89	208	439	638	4
se	92	194	102	208	439	638	4
seleccionaron	105	194	167	208	439	638	4
los	169	194	182	208	439	638	4
trabajos	185	194	221	208	439	638	4
en	223	194	234	208	439	638	4
el	237	194	245	208	439	638	4
área	248	194	268	208	439	638	4
publicados	270	194	318	208	439	638	4
por	321	194	335	208	439	638	4
Ortega	338	194	368	208	439	638	4
(2010);	43	208	74	222	439	638	4
Díaz	79	208	100	222	439	638	4
(2006);	104	208	136	222	439	638	4
Cerezo	141	208	173	222	439	638	4
(2004);	178	208	209	222	439	638	4
Olweus	214	208	247	222	439	638	4
(1997)	252	208	281	222	439	638	4
y	286	208	291	222	439	638	4
Bronfrenbrenner	296	208	368	222	439	638	4
(1995);	43	222	74	236	439	638	4
entre	77	222	100	236	439	638	4
otros.	103	222	128	236	439	638	4
El	57	250	66	264	439	638	4
análisis	71	250	105	264	439	638	4
reflexivo	111	250	148	264	439	638	4
de	154	250	165	264	439	638	4
dichos	171	250	200	264	439	638	4
documentos	205	250	260	264	439	638	4
permitió	266	250	301	264	439	638	4
identificar	307	250	350	264	439	638	4
los	356	250	368	264	439	638	4
innovadores	43	264	97	278	439	638	4
planteamientos,	102	264	172	278	439	638	4
producto	177	264	216	278	439	638	4
de	221	264	232	278	439	638	4
investigaciones	237	264	305	278	439	638	4
y	310	264	315	278	439	638	4
reflexiones	320	264	368	278	439	638	4
teóricas	43	278	78	292	439	638	4
de	82	278	93	292	439	638	4
este	98	278	117	292	439	638	4
complicado	122	278	172	292	439	638	4
e	177	278	183	292	439	638	4
injustificado	188	278	240	292	439	638	4
flagelo	245	278	274	292	439	638	4
que	279	278	296	292	439	638	4
acontece	300	278	341	292	439	638	4
entre	346	278	368	292	439	638	4
pares	43	292	68	306	439	638	4
en	70	292	81	306	439	638	4
los	84	292	97	306	439	638	4
espacios	100	292	139	306	439	638	4
sociales	142	292	178	306	439	638	4
de	181	292	192	306	439	638	4
la	195	292	203	306	439	638	4
escuela.	205	292	243	306	439	638	4
RESULTADOS	43	320	110	334	439	638	4
Como	57	348	83	362	439	638	4
parte	87	348	110	362	439	638	4
de	113	348	124	362	439	638	4
los	127	348	140	362	439	638	4
resultados,	144	348	193	362	439	638	4
se	196	348	207	362	439	638	4
presentan	210	348	254	362	439	638	4
los	258	348	271	362	439	638	4
siguientes	274	348	319	362	439	638	4
elementos	322	348	368	362	439	638	4
teóricos:	43	362	80	376	439	638	4
Violencia	43	390	83	404	439	638	4
escolar	86	390	118	404	439	638	4
entre	121	390	143	404	439	638	4
compañeros	146	390	201	404	439	638	4
de	204	390	215	404	439	638	4
clase	218	390	241	404	439	638	4
El	57	418	66	432	439	638	4
fenómeno	70	418	114	432	439	638	4
de	118	418	129	432	439	638	4
violencia	133	418	172	432	439	638	4
escolar	176	418	208	432	439	638	4
entre	212	418	235	432	439	638	4
pares,	239	418	267	432	439	638	4
es	271	418	282	432	439	638	4
decir,	286	418	309	432	439	638	4
compañeros	313	418	368	432	439	638	4
de	43	432	54	446	439	638	4
clase	57	432	81	446	439	638	4
cuyo	84	432	106	446	439	638	4
ámbito	109	432	139	446	439	638	4
es	143	432	154	446	439	638	4
la	157	432	165	446	439	638	4
escuela,	169	432	206	446	439	638	4
es	210	432	220	446	439	638	4
definido	224	432	259	446	439	638	4
por	263	432	277	446	439	638	4
Ortega	281	432	311	446	439	638	4
(2010)como	315	432	368	446	439	638	4
bullying:	43	446	79	460	439	638	4
…una	78	472	105	486	439	638	4
forma	108	472	134	486	439	638	4
ilegítima	141	472	179	486	439	638	4
de	182	472	194	486	439	638	4
confrontación	197	472	257	486	439	638	4
de	261	472	272	486	439	638	4
intereses	276	472	317	486	439	638	4
o	320	472	326	486	439	638	4
necesidades	78	484	134	498	439	638	4
en	137	484	148	498	439	638	4
la	151	484	159	498	439	638	4
que	162	484	179	498	439	638	4
uno	182	484	199	498	439	638	4
de	202	484	213	498	439	638	4
los	216	484	229	498	439	638	4
protagonistas	232	484	292	498	439	638	4
adopta	295	484	326	498	439	638	4
el	78	496	86	510	439	638	4
rol	89	496	100	510	439	638	4
dominante	103	496	149	510	439	638	4
y	152	496	157	510	439	638	4
obliga	160	496	187	510	439	638	4
por	190	496	204	510	439	638	4
la	207	496	215	510	439	638	4
fuerza	218	496	245	510	439	638	4
a	248	496	254	510	439	638	4
que	257	496	273	510	439	638	4
el	276	496	284	510	439	638	4
otro	287	496	304	510	439	638	4
esté	307	496	326	510	439	638	4
en	78	508	89	522	439	638	4
un	92	508	103	522	439	638	4
rol	106	508	117	522	439	638	4
de	120	508	131	522	439	638	4
sumisión,	134	508	176	522	439	638	4
causándole	179	508	230	522	439	638	4
con	233	508	249	522	439	638	4
ello	252	508	267	522	439	638	4
un	270	508	281	522	439	638	4
daño	284	508	306	522	439	638	4
que	309	508	326	522	439	638	4
puede	78	520	106	534	439	638	4
ser	109	520	122	534	439	638	4
físico,	125	520	151	534	439	638	4
social	154	520	180	534	439	638	4
o	182	520	188	534	439	638	4
moral…(op	191	520	240	534	439	638	4
cit.,	243	520	259	534	439	638	4
p	261	520	267	534	439	638	4
28).	270	520	287	534	439	638	4
Por	57	546	72	560	439	638	4
su	76	546	87	560	439	638	4
parte,	91	546	117	560	439	638	4
Olweus	121	546	154	560	439	638	4
(1997),	158	546	190	560	439	638	4
investigador	194	546	248	560	439	638	4
pionero	252	546	285	560	439	638	4
definió	289	546	319	560	439	638	4
el	323	546	331	560	439	638	4
bullying	335	546	368	560	439	638	4
como:	43	560	70	574	439	638	4
“conducta	74	560	118	574	439	638	4
de	122	560	133	574	439	638	4
persecución	137	560	191	574	439	638	4
física	196	560	219	574	439	638	4
y/o	223	560	237	574	439	638	4
psicológica	241	560	290	574	439	638	4
que	294	560	311	574	439	638	4
realiza	315	560	345	574	439	638	4
un/a	349	560	369	574	439	638	4
Revista	41	586	67	598	439	638	4
de	70	586	77	598	439	638	4
Investigación	80	586	127	598	439	638	4
Nº	129	586	139	598	439	638	4
75	141	586	150	598	439	638	4
Vol.	152	586	167	598	439	638	4
36.	169	586	180	598	439	638	4
Enero	183	586	204	598	439	638	4
–	206	586	211	598	439	638	4
Abril	213	586	231	598	439	638	4
2012	234	586	251	598	439	638	4
56	358	588	369	601	439	638	4
Violencia	243	50	277	62	439	638	5
en	279	50	287	62	439	638	5
la	289	50	296	62	439	638	5
escuela:	298	50	325	62	439	638	5
actores	327	50	352	62	439	638	5
involucrados	354	50	398	62	439	638	5
niño/a	71	82	98	96	439	638	5
contra	102	82	129	96	439	638	5
otro/a,	133	82	161	96	439	638	5
al	165	82	172	96	439	638	5
que	176	82	193	96	439	638	5
elige	196	82	217	96	439	638	5
como	221	82	245	96	439	638	5
víctima	248	82	280	96	439	638	5
de	284	82	295	96	439	638	5
repetidos	298	82	339	96	439	638	5
ataques”	343	82	382	96	439	638	5
(p.	385	82	397	96	439	638	5
10).	71	96	88	110	439	638	5
Esta	90	96	110	110	439	638	5
definición	112	96	154	110	439	638	5
gira	156	96	173	110	439	638	5
sobre	175	96	200	110	439	638	5
tres	202	96	219	110	439	638	5
elementos:	221	96	270	110	439	638	5
intencionalidad,	272	96	341	110	439	638	5
persistencia	343	96	397	110	439	638	5
y	71	110	76	124	439	638	5
abuso	80	110	107	124	439	638	5
de	110	110	122	124	439	638	5
poder,	125	110	153	124	439	638	5
y	157	110	162	124	439	638	5
manifiesta	165	110	211	124	439	638	5
una	215	110	231	124	439	638	5
forma	235	110	260	124	439	638	5
de	264	110	275	124	439	638	5
relación	279	110	314	124	439	638	5
mal	318	110	334	124	439	638	5
intencionada,	337	110	397	124	439	638	5
expresada	71	124	118	138	439	638	5
en	120	124	131	138	439	638	5
permanentes	134	124	192	138	439	638	5
eventos	195	124	230	138	439	638	5
con	232	124	248	138	439	638	5
la	251	124	259	138	439	638	5
intención	261	124	301	138	439	638	5
de	304	124	315	138	439	638	5
crear	317	124	340	138	439	638	5
una	343	124	359	138	439	638	5
relación	362	124	397	138	439	638	5
de	71	138	82	152	439	638	5
poder	84	138	110	152	439	638	5
desequilibrada	112	138	177	152	439	638	5
e	180	138	185	152	439	638	5
instalada	187	138	228	152	439	638	5
en	230	138	241	152	439	638	5
la	243	138	251	152	439	638	5
intimidación	253	138	306	152	439	638	5
y	309	138	314	152	439	638	5
el	316	138	324	152	439	638	5
abuso	326	138	353	152	439	638	5
de	356	138	367	152	439	638	5
poder.	369	138	397	152	439	638	5
Según	85	166	114	180	439	638	5
las	119	166	132	180	439	638	5
definiciones	138	166	190	180	439	638	5
anteriores	196	166	240	180	439	638	5
los	246	166	258	180	439	638	5
aspectos	264	166	304	180	439	638	5
que	309	166	326	180	439	638	5
caracterizan	331	166	386	180	439	638	5
o	391	166	397	180	439	638	5
circunscriben	71	180	130	194	439	638	5
el	133	180	140	194	439	638	5
concepto	143	180	184	194	439	638	5
de	186	180	198	194	439	638	5
violencia	200	180	239	194	439	638	5
escolar	242	180	274	194	439	638	5
son:	277	180	296	194	439	638	5
•	81	208	86	221	439	638	5
•	81	236	86	249	439	638	5
•	81	264	86	277	439	638	5
•	81	292	86	305	439	638	5
Existe	99	208	126	222	439	638	5
una	129	208	146	222	439	638	5
víctima,	149	208	183	222	439	638	5
atacada	186	208	222	222	439	638	5
por	225	208	239	222	439	638	5
un	242	208	253	222	439	638	5
agresor	256	208	290	222	439	638	5
más	293	208	312	222	439	638	5
fuerte	315	208	341	222	439	638	5
o	344	208	349	222	439	638	5
grupos	352	208	383	222	439	638	5
de	386	208	397	222	439	638	5
agresores.	99	222	146	236	439	638	5
Existe	99	236	126	250	439	638	5
una	129	236	146	250	439	638	5
desigualdad	149	236	203	250	439	638	5
de	206	236	217	250	439	638	5
poderes	220	236	256	250	439	638	5
y	259	236	264	250	439	638	5
una	267	236	283	250	439	638	5
situación	286	236	326	250	439	638	5
de	329	236	340	250	439	638	5
indefensión	346	236	397	250	439	638	5
por	99	250	114	264	439	638	5
parte	116	250	139	264	439	638	5
del	142	250	155	264	439	638	5
agredido.	158	250	200	264	439	638	5
La	99	264	110	278	439	638	5
acción	112	264	141	278	439	638	5
agresiva	143	264	180	278	439	638	5
es	182	264	193	278	439	638	5
reiterada,	194	264	237	278	439	638	5
puede	238	264	266	278	439	638	5
ser	268	264	282	278	439	638	5
física,	283	264	310	278	439	638	5
verbal	311	264	338	278	439	638	5
o	340	264	346	278	439	638	5
psicológica	347	264	397	278	439	638	5
y	99	278	104	292	439	638	5
sucede	107	278	139	292	439	638	5
durante	142	278	176	292	439	638	5
un	179	278	190	292	439	638	5
periodo	193	278	226	292	439	638	5
de	229	278	240	292	439	638	5
tiempo.	243	278	275	292	439	638	5
Existe	99	292	126	306	439	638	5
en	129	292	140	306	439	638	5
todos	143	292	168	306	439	638	5
los	170	292	183	306	439	638	5
espacios	186	292	225	306	439	638	5
de	228	292	239	306	439	638	5
interacción	242	292	290	306	439	638	5
de	293	292	304	306	439	638	5
la	307	292	315	306	439	638	5
escuela.	318	292	355	306	439	638	5
En	85	320	97	334	439	638	5
la	101	320	109	334	439	638	5
relación	112	320	147	334	439	638	5
entre	150	320	173	334	439	638	5
compañeros	177	320	232	334	439	638	5
de	235	320	246	334	439	638	5
clase,	250	320	276	334	439	638	5
al	279	320	287	334	439	638	5
desaparecer	290	320	346	334	439	638	5
el	349	320	357	334	439	638	5
carácter	361	320	397	334	439	638	5
de	71	334	82	348	439	638	5
horizontalidad	87	334	149	348	439	638	5
propia	153	334	181	348	439	638	5
de	186	334	197	348	439	638	5
la	202	334	209	348	439	638	5
interacción	214	334	262	348	439	638	5
social	267	334	293	348	439	638	5
y	297	334	302	348	439	638	5
de	307	334	318	348	439	638	5
igualdad	323	334	360	348	439	638	5
que	365	334	382	348	439	638	5
se	386	334	397	348	439	638	5
espera	71	348	101	362	439	638	5
en	104	348	115	362	439	638	5
los	118	348	131	362	439	638	5
espacios	134	348	173	362	439	638	5
sociales	176	348	212	362	439	638	5
de	215	348	226	362	439	638	5
la	229	348	237	362	439	638	5
escuela,	239	348	277	362	439	638	5
se	279	348	290	362	439	638	5
produce	293	348	329	362	439	638	5
y	332	348	337	362	439	638	5
se	340	348	350	362	439	638	5
favorecen	353	348	397	362	439	638	5
los	71	362	84	376	439	638	5
procesos	88	362	129	376	439	638	5
de	133	362	144	376	439	638	5
victimización,	148	362	208	376	439	638	5
lo	212	362	220	376	439	638	5
que	224	362	241	376	439	638	5
generan	245	362	282	376	439	638	5
daños	286	362	314	376	439	638	5
en	318	362	329	376	439	638	5
el	334	362	341	376	439	638	5
crecimiento	346	362	397	376	439	638	5
personal	71	376	109	390	439	638	5
y	112	376	117	390	439	638	5
social	120	376	145	390	439	638	5
de	148	376	159	390	439	638	5
los	162	376	175	390	439	638	5
implicados	178	376	225	390	439	638	5
en	228	376	239	390	439	638	5
el	241	376	249	390	439	638	5
hecho	252	376	279	390	439	638	5
violento.	282	376	319	390	439	638	5
Por	85	404	101	418	439	638	5
otra	105	404	122	418	439	638	5
parte,	127	404	153	418	439	638	5
Askeu	157	404	184	418	439	638	5
(1989)	189	404	218	418	439	638	5
lo	223	404	230	418	439	638	5
define	235	404	262	418	439	638	5
como	267	404	291	418	439	638	5
una	296	404	312	418	439	638	5
serie	317	404	339	418	439	638	5
continua	343	404	381	418	439	638	5
de	386	404	397	418	439	638	5
comportamientos	71	418	148	432	439	638	5
que	153	418	170	432	439	638	5
implican	175	418	212	432	439	638	5
la	217	418	225	432	439	638	5
tentativa	230	418	268	432	439	638	5
de	273	418	284	432	439	638	5
ganar	290	418	315	432	439	638	5
poder	321	418	346	432	439	638	5
y	351	418	356	432	439	638	5
dominio	362	418	397	432	439	638	5
sobre	71	432	96	446	439	638	5
el	100	432	107	446	439	638	5
otro.	111	432	131	446	439	638	5
Lo	135	432	146	446	439	638	5
que	149	432	166	446	439	638	5
exponen	170	432	208	446	439	638	5
como	212	432	236	446	439	638	5
una	240	432	256	446	439	638	5
situación	260	432	299	446	439	638	5
de	303	432	314	446	439	638	5
bullying	318	432	352	446	439	638	5
causa	355	432	382	446	439	638	5
de	386	432	397	446	439	638	5
forma	71	446	96	460	439	638	5
intencional	99	446	147	460	439	638	5
daño	150	446	172	460	439	638	5
físico	175	446	199	460	439	638	5
o	202	446	207	460	439	638	5
psicológico	210	446	260	460	439	638	5
al	263	446	270	460	439	638	5
sujeto	273	446	300	460	439	638	5
que	303	446	320	460	439	638	5
la	323	446	330	460	439	638	5
sufre,	333	446	358	460	439	638	5
además	361	446	397	460	439	638	5
subraya	71	460	106	474	439	638	5
tres	112	460	128	474	439	638	5
condiciones	134	460	187	474	439	638	5
adicionales	192	460	242	474	439	638	5
y	247	460	252	474	439	638	5
particulares	258	460	309	474	439	638	5
del	315	460	328	474	439	638	5
fenómeno:	333	460	380	474	439	638	5
no	386	460	397	474	439	638	5
existe	71	474	97	488	439	638	5
provocación,	100	474	157	488	439	638	5
ocurre	160	474	189	488	439	638	5
repetidamente	192	474	256	488	439	638	5
y	259	474	264	488	439	638	5
el	267	474	275	488	439	638	5
agresor	278	474	312	488	439	638	5
es	315	474	326	488	439	638	5
más	329	474	348	488	439	638	5
fuerte	351	474	377	488	439	638	5
que	380	474	397	488	439	638	5
la	71	488	79	502	439	638	5
víctima,	81	488	116	502	439	638	5
o	119	488	124	502	439	638	5
por	127	488	141	502	439	638	5
lo	144	488	152	502	439	638	5
menos	155	488	185	502	439	638	5
es	188	488	198	502	439	638	5
percibido	201	488	241	502	439	638	5
como	244	488	269	502	439	638	5
tal.	271	488	285	502	439	638	5
Para	85	516	106	530	439	638	5
Cerezo	110	516	142	530	439	638	5
(1999)	146	516	175	530	439	638	5
la	179	516	187	530	439	638	5
dinámica	191	516	231	530	439	638	5
del	235	516	248	530	439	638	5
bullying	252	516	286	530	439	638	5
consiste	290	516	327	530	439	638	5
en	331	516	342	530	439	638	5
la	346	516	354	530	439	638	5
violencia	358	516	397	530	439	638	5
mantenida,	71	530	120	544	439	638	5
mental	123	530	153	544	439	638	5
o	156	530	162	544	439	638	5
física,	165	530	191	544	439	638	5
guiada	194	530	224	544	439	638	5
por	227	530	241	544	439	638	5
un	244	530	255	544	439	638	5
individuo	258	530	298	544	439	638	5
o	301	530	306	544	439	638	5
por	309	530	324	544	439	638	5
un	326	530	338	544	439	638	5
grupo	341	530	366	544	439	638	5
contra	369	530	397	544	439	638	5
otro	71	544	88	558	439	638	5
individuo	90	544	130	558	439	638	5
que	132	544	149	558	439	638	5
no	151	544	162	558	439	638	5
es	165	544	175	558	439	638	5
capaz	178	544	204	558	439	638	5
de	207	544	218	558	439	638	5
defenderse	220	544	270	558	439	638	5
a	273	544	278	558	439	638	5
sí	281	544	288	558	439	638	5
mismo	291	544	320	558	439	638	5
de	323	544	334	558	439	638	5
esta	336	544	355	558	439	638	5
situación	357	544	397	558	439	638	5
y	71	558	76	572	439	638	5
que	79	558	95	572	439	638	5
se	98	558	109	572	439	638	5
desarrolla	111	558	155	572	439	638	5
entre	161	558	184	572	439	638	5
compañeros	186	558	241	572	439	638	5
del	244	558	258	572	439	638	5
ámbito	260	558	290	572	439	638	5
escolar.	293	558	328	572	439	638	5
57	69	588	81	601	439	638	5
Revista	188	586	215	598	439	638	5
de	217	586	225	598	439	638	5
Investigación	227	586	274	598	439	638	5
Nº	277	586	286	598	439	638	5
75	288	586	297	598	439	638	5
Vol.	299	586	314	598	439	638	5
36.	317	586	328	598	439	638	5
Enero	330	586	351	598	439	638	5
–	353	586	358	598	439	638	5
Abril	360	586	379	598	439	638	5
2012	381	586	398	598	439	638	5
Gladys	313	54	337	67	439	638	6
Delgado	339	54	369	67	439	638	6
El	57	82	66	96	439	638	6
mismo	67	82	97	96	439	638	6
autor,	99	82	124	96	439	638	6
señala	126	82	155	96	439	638	6
que	157	82	174	96	439	638	6
la	176	82	183	96	439	638	6
violencia	185	82	224	96	439	638	6
entre	226	82	249	96	439	638	6
compañeros,	251	82	309	96	439	638	6
se	310	82	321	96	439	638	6
manifiesta	323	82	369	96	439	638	6
de	43	96	54	110	439	638	6
las	56	96	69	110	439	638	6
siguientes	72	96	117	110	439	638	6
formas:	120	96	153	110	439	638	6
•	53	123	57	136	439	638	6
•	53	149	57	162	439	638	6
•	53	188	57	201	439	638	6
Física:	71	123	100	137	439	638	6
fundamentalmente	105	123	188	137	439	638	6
consiste	193	123	230	137	439	638	6
en	234	123	246	137	439	638	6
arañar,	250	123	282	137	439	638	6
pellizcar,	286	123	325	137	439	638	6
empujar,	330	123	369	137	439	638	6
morder,	71	136	105	150	439	638	6
dar	108	136	122	150	439	638	6
patadas,	125	136	163	150	439	638	6
golpear.	166	136	202	150	439	638	6
Verbal:	71	149	102	163	439	638	6
es	108	149	118	163	439	638	6
considerada	124	149	178	163	439	638	6
la	184	149	192	163	439	638	6
más	198	149	216	163	439	638	6
habitual	222	149	257	163	439	638	6
de	263	149	274	163	439	638	6
las	279	149	292	163	439	638	6
expresiones	298	149	352	163	439	638	6
de	357	149	368	163	439	638	6
violencia.	71	162	113	176	439	638	6
Suele	116	162	141	176	439	638	6
presentarse	145	162	198	176	439	638	6
cuando	201	162	234	176	439	638	6
el	237	162	245	176	439	638	6
compañero	248	162	298	176	439	638	6
grita,	305	162	327	176	439	638	6
insulta	331	162	360	176	439	638	6
o	363	162	369	176	439	638	6
pone	71	175	93	189	439	638	6
apodos.	96	175	131	189	439	638	6
Psicológica:	71	188	124	202	439	638	6
acción	127	188	156	202	439	638	6
encaminada	158	188	213	202	439	638	6
a	215	188	221	202	439	638	6
minar	224	188	249	202	439	638	6
la	251	188	259	202	439	638	6
autoestima	262	188	310	202	439	638	6
del	313	188	326	202	439	638	6
individuo	329	188	368	202	439	638	6
y	71	201	76	215	439	638	6
fomentar	81	201	121	215	439	638	6
una	126	201	142	215	439	638	6
sensación	148	201	193	215	439	638	6
de	198	201	209	215	439	638	6
inseguridad	214	201	266	215	439	638	6
y	271	201	276	215	439	638	6
temor,	281	201	309	215	439	638	6
a	314	201	320	215	439	638	6
través	325	201	352	215	439	638	6
de	357	201	369	215	439	638	6
acciones	71	214	110	228	439	638	6
como	116	214	141	228	439	638	6
aislar,	147	214	173	228	439	638	6
esparcir	179	214	215	228	439	638	6
rumores	221	214	258	228	439	638	6
falsos,	264	214	293	228	439	638	6
descalificar	299	214	349	228	439	638	6
y/o	355	214	368	228	439	638	6
humillar.	71	227	108	241	439	638	6
Características	43	255	114	269	439	638	6
de	117	255	129	269	439	638	6
los	131	255	146	269	439	638	6
actores	149	255	184	269	439	638	6
de	187	255	199	269	439	638	6
la	201	255	210	269	439	638	6
violencia	213	255	255	269	439	638	6
escolar	258	255	293	269	439	638	6
Este	57	283	77	297	439	638	6
fenómeno	84	283	128	297	439	638	6
tiene	135	283	157	297	439	638	6
sus	164	283	180	297	439	638	6
protagonistas,	187	283	249	297	439	638	6
cuyos	257	283	283	297	439	638	6
actores,	290	283	325	297	439	638	6
agresor,	332	283	368	297	439	638	6
agredido	43	297	81	311	439	638	6
y	87	297	92	311	439	638	6
observador,	97	297	150	311	439	638	6
se	155	297	166	311	439	638	6
unen	171	297	193	311	439	638	6
en	199	297	210	311	439	638	6
un	215	297	226	311	439	638	6
particular	232	297	273	311	439	638	6
círculo	279	297	308	311	439	638	6
denominado	313	297	368	311	439	638	6
círculo	43	311	72	325	439	638	6
de	76	311	87	325	439	638	6
la	92	311	100	325	439	638	6
violencia	104	311	143	325	439	638	6
escolar.	147	311	182	325	439	638	6
Los	186	311	202	325	439	638	6
agresores,	207	311	254	325	439	638	6
niña	258	311	277	325	439	638	6
o	281	311	287	325	439	638	6
niño	291	311	310	325	439	638	6
que	315	311	331	325	439	638	6
abusan	336	311	368	325	439	638	6
de	43	325	54	339	439	638	6
los	59	325	71	339	439	638	6
demás,	76	325	109	339	439	638	6
son	114	325	130	339	439	638	6
prepotentes	135	325	188	339	439	638	6
y	193	325	198	339	439	638	6
muy	203	325	222	339	439	638	6
hábiles	227	325	259	339	439	638	6
para	263	325	283	339	439	638	6
ciertas	288	325	318	339	439	638	6
conductas	323	325	368	339	439	638	6
sociales,	43	339	81	353	439	638	6
como	85	339	109	353	439	638	6
las	112	339	125	353	439	638	6
relacionadas	128	339	185	353	439	638	6
con	188	339	204	353	439	638	6
las	208	339	220	353	439	638	6
respuestas	224	339	273	353	439	638	6
ante	276	339	295	353	439	638	6
recriminaciones	298	339	368	353	439	638	6
del	43	353	56	367	439	638	6
docente.	59	353	97	367	439	638	6
Aprenden	99	353	142	367	439	638	6
a	145	353	151	367	439	638	6
hacer	153	353	178	367	439	638	6
daño	181	353	203	367	439	638	6
y	206	353	211	367	439	638	6
a	214	353	219	367	439	638	6
evitar	222	353	246	367	439	638	6
el	249	353	257	367	439	638	6
castigo,	259	353	294	367	439	638	6
y	297	353	302	367	439	638	6
aprenden	304	353	346	367	439	638	6
a	349	353	355	367	439	638	6
no	357	353	368	367	439	638	6
ser	43	367	56	381	439	638	6
descubiertos.	59	367	118	381	439	638	6
Habitualmente	120	367	185	381	439	638	6
justifican,	187	367	229	381	439	638	6
mediante	231	367	272	381	439	638	6
excusas,	274	367	314	381	439	638	6
sus	316	367	331	381	439	638	6
burlas	334	367	361	381	439	638	6
u	363	367	368	381	439	638	6
hostigamiento	43	381	105	395	439	638	6
y	107	381	112	395	439	638	6
persecución	114	381	168	395	439	638	6
e	170	381	176	395	439	638	6
incluso	178	381	209	395	439	638	6
argumentan	212	381	265	395	439	638	6
que	267	381	284	395	439	638	6
fueron	286	381	315	395	439	638	6
provocados	317	381	368	395	439	638	6
por	43	395	57	409	439	638	6
la	62	395	70	409	439	638	6
víctima.	75	395	110	409	439	638	6
Pueden	115	395	150	409	439	638	6
presentar	155	395	197	409	439	638	6
dureza	203	395	233	409	439	638	6
emocional,	239	395	287	409	439	638	6
despreocupación	292	395	368	409	439	638	6
por	43	409	57	423	439	638	6
los	63	409	76	423	439	638	6
sentimientos	83	409	139	423	439	638	6
de	145	409	156	423	439	638	6
los	163	409	176	423	439	638	6
demás,	182	409	215	423	439	638	6
insensibilidad	222	409	282	423	439	638	6
y	288	409	293	423	439	638	6
particularmente	300	409	368	423	439	638	6
extroversión.	43	423	100	437	439	638	6
Olweus,	103	423	139	437	439	638	6
(1997)	143	423	172	437	439	638	6
y	175	423	180	437	439	638	6
Harris	183	423	210	437	439	638	6
y	214	423	219	437	439	638	6
Garth	222	423	247	437	439	638	6
(2006)	250	423	279	437	439	638	6
los	283	423	296	437	439	638	6
califica	299	423	329	437	439	638	6
también	333	423	368	437	439	638	6
como	43	437	67	451	439	638	6
impulsivos,	70	437	119	451	439	638	6
con	122	437	138	451	439	638	6
dificultad	141	437	181	451	439	638	6
para	183	437	204	451	439	638	6
experimentar	206	437	265	451	439	638	6
empatía	268	437	304	451	439	638	6
y	307	437	312	451	439	638	6
ausencia	314	437	354	451	439	638	6
de	357	437	368	451	439	638	6
remordimientos	43	451	111	465	439	638	6
en	114	451	125	465	439	638	6
relación	128	451	163	465	439	638	6
con	166	451	182	465	439	638	6
sus	185	451	200	465	439	638	6
expresiones	203	451	257	465	439	638	6
de	260	451	271	465	439	638	6
acoso.	274	451	303	465	439	638	6
El	57	479	66	493	439	638	6
agresor	71	479	105	493	439	638	6
suele	111	479	135	493	439	638	6
ser	141	479	155	493	439	638	6
paradójicamente	160	479	234	493	439	638	6
popular	240	479	274	493	439	638	6
y	279	479	284	493	439	638	6
chistoso,	290	479	330	493	439	638	6
con	335	479	352	493	439	638	6
un	357	479	368	493	439	638	6
cierto	43	493	67	507	439	638	6
grado	70	493	96	507	439	638	6
de	99	493	110	507	439	638	6
cinismo	114	493	148	507	439	638	6
disimulado	151	493	199	507	439	638	6
que	202	493	219	507	439	638	6
puede	222	493	250	507	439	638	6
acompañar	253	493	303	507	439	638	6
a	307	493	312	507	439	638	6
este	316	493	335	507	439	638	6
tipo	338	493	354	507	439	638	6
de	357	493	369	507	439	638	6
personalidad.	43	507	103	521	439	638	6
Tiene	105	507	130	521	439	638	6
una	133	507	150	521	439	638	6
permanente	152	507	206	521	439	638	6
necesidad	209	507	254	521	439	638	6
de	257	507	268	521	439	638	6
dominar	271	507	307	521	439	638	6
e	310	507	316	521	439	638	6
incurre	319	507	349	521	439	638	6
con	352	507	368	521	439	638	6
frecuencia	43	521	89	535	439	638	6
en	92	521	103	535	439	638	6
faltas	106	521	130	535	439	638	6
de	133	521	145	535	439	638	6
respeto	148	521	181	535	439	638	6
a	184	521	190	535	439	638	6
los	193	521	206	535	439	638	6
adultos.	209	521	244	535	439	638	6
Se	248	521	260	535	439	638	6
le	263	521	271	535	439	638	6
dificulta	274	521	308	535	439	638	6
relacionarse,	311	521	369	535	439	638	6
culpa	43	535	66	549	439	638	6
casi	71	535	89	549	439	638	6
siempre	94	535	129	549	439	638	6
a	134	535	140	549	439	638	6
los	144	535	157	549	439	638	6
demás	162	535	192	549	439	638	6
de	197	535	208	549	439	638	6
sus	213	535	228	549	439	638	6
equivocaciones	233	535	302	549	439	638	6
y	307	535	312	549	439	638	6
no	316	535	328	549	439	638	6
muestra	332	535	368	549	439	638	6
sentimientos	43	549	99	563	439	638	6
de	102	549	113	563	439	638	6
culpa.	116	549	143	563	439	638	6
Minimiza	146	549	185	563	439	638	6
o	188	549	194	563	439	638	6
justifica	197	549	231	563	439	638	6
sus	234	549	249	563	439	638	6
actos	252	549	276	563	439	638	6
violentos	279	549	319	563	439	638	6
contra	322	549	350	563	439	638	6
sus	353	549	368	563	439	638	6
compañeros;	43	563	100	577	439	638	6
también	103	563	138	577	439	638	6
es	141	563	151	577	439	638	6
agresivo	154	563	192	577	439	638	6
en	194	563	205	577	439	638	6
sus	208	563	223	577	439	638	6
reacciones	226	563	274	577	439	638	6
con	277	563	293	577	439	638	6
sus	295	563	311	577	439	638	6
compañeros	313	563	368	577	439	638	6
Revista	41	586	67	598	439	638	6
de	70	586	77	598	439	638	6
Investigación	80	586	127	598	439	638	6
Nº	129	586	139	598	439	638	6
75	141	586	150	598	439	638	6
Vol.	152	586	167	598	439	638	6
36.	169	586	180	598	439	638	6
Enero	183	586	204	598	439	638	6
–	206	586	211	598	439	638	6
Abril	213	586	231	598	439	638	6
2012	234	586	251	598	439	638	6
58	358	588	369	601	439	638	6
Violencia	243	50	277	62	439	638	7
en	279	50	287	62	439	638	7
la	289	50	296	62	439	638	7
escuela:	298	50	325	62	439	638	7
actores	327	50	352	62	439	638	7
involucrados	354	50	398	62	439	638	7
enojándose	71	82	123	96	439	638	7
con	126	82	142	96	439	638	7
frecuencia	146	82	192	96	439	638	7
cuando	195	82	228	96	439	638	7
no	231	82	242	96	439	638	7
se	246	82	256	96	439	638	7
cumplen	260	82	298	96	439	638	7
sus	301	82	317	96	439	638	7
deseos.	320	82	355	96	439	638	7
Utiliza	358	82	386	96	439	638	7
el	389	82	397	96	439	638	7
insulto	71	96	100	110	439	638	7
y	103	96	108	110	439	638	7
la	112	96	120	110	439	638	7
humillación	124	96	174	110	439	638	7
en	177	96	189	110	439	638	7
su	192	96	203	110	439	638	7
relación	207	96	242	110	439	638	7
cotidiana,	245	96	288	110	439	638	7
justifica	292	96	325	110	439	638	7
ante	329	96	348	110	439	638	7
figuras	352	96	382	110	439	638	7
de	386	96	397	110	439	638	7
autoridad	71	110	113	124	439	638	7
sus	115	110	130	124	439	638	7
agresiones	133	110	182	124	439	638	7
como	184	110	208	124	439	638	7
formas	211	110	241	124	439	638	7
de	244	110	255	124	439	638	7
juego	257	110	281	124	439	638	7
o	284	110	289	124	439	638	7
bromas,	292	110	328	124	439	638	7
argumenta	330	110	378	124	439	638	7
que	380	110	397	124	439	638	7
la	71	124	79	138	439	638	7
situación	81	124	121	138	439	638	7
estaba	124	124	154	138	439	638	7
justificada	156	124	201	138	439	638	7
o	204	124	209	138	439	638	7
niega	212	124	237	138	439	638	7
su	239	124	250	138	439	638	7
existencia.	253	124	300	138	439	638	7
Este	85	152	105	166	439	638	7
actor	107	152	129	166	439	638	7
también	131	152	166	166	439	638	7
sufre	168	152	190	166	439	638	7
consecuencias	192	152	258	166	439	638	7
indeseables,	260	152	316	166	439	638	7
sobre	318	152	343	166	439	638	7
todo	345	152	364	166	439	638	7
porque	366	152	397	166	439	638	7
adquiere	71	166	110	180	439	638	7
un	117	166	129	180	439	638	7
aprendizaje	132	166	184	180	439	638	7
de	188	166	199	180	439	638	7
resolución	203	166	248	180	439	638	7
de	252	166	263	180	439	638	7
conflictos	267	166	309	180	439	638	7
por	313	166	327	180	439	638	7
la	331	166	339	180	439	638	7
vía	342	166	356	180	439	638	7
violenta.	360	166	397	180	439	638	7
Esta	71	180	91	194	439	638	7
forma	94	180	120	194	439	638	7
de	123	180	134	194	439	638	7
abordar	137	180	171	194	439	638	7
las	175	180	187	194	439	638	7
diferencias,	191	180	242	194	439	638	7
con	245	180	261	194	439	638	7
seguridad	264	180	308	194	439	638	7
es	311	180	322	194	439	638	7
una	325	180	342	194	439	638	7
antesala	345	180	383	194	439	638	7
de	386	180	397	194	439	638	7
conducta	71	194	111	208	439	638	7
delictiva.	114	194	153	208	439	638	7
Gracias	155	194	190	208	439	638	7
a	192	194	198	208	439	638	7
su	200	194	211	208	439	638	7
conducta	214	194	254	208	439	638	7
violenta,	257	194	294	208	439	638	7
el	296	194	304	208	439	638	7
agresor	307	194	341	208	439	638	7
consigue	343	194	383	208	439	638	7
un	386	194	397	208	439	638	7
refuerzo	71	208	108	222	439	638	7
intrínsecamente	110	208	181	222	439	638	7
positivo,	184	208	221	222	439	638	7
la	223	208	231	222	439	638	7
percibe	234	208	267	222	439	638	7
como	269	208	294	222	439	638	7
algo	296	208	315	222	439	638	7
bueno	318	208	346	222	439	638	7
y	349	208	354	222	439	638	7
deseable	356	208	397	222	439	638	7
y	71	222	76	236	439	638	7
por	80	222	95	236	439	638	7
otra	100	222	117	236	439	638	7
parte	121	222	144	236	439	638	7
con	149	222	165	236	439	638	7
dicha	170	222	193	236	439	638	7
conducta	198	222	239	236	439	638	7
logra	243	222	266	236	439	638	7
estatus	270	222	302	236	439	638	7
y	307	222	312	236	439	638	7
el	317	222	324	236	439	638	7
reconocimiento	329	222	397	236	439	638	7
social	71	236	96	250	439	638	7
por	99	236	114	250	439	638	7
parte	116	236	139	250	439	638	7
de	142	236	153	250	439	638	7
los	156	236	169	250	439	638	7
demás	171	236	201	250	439	638	7
compañeros.	204	236	262	250	439	638	7
Los	85	264	101	278	439	638	7
agredidos	106	264	150	278	439	638	7
o	155	264	160	278	439	638	7
víctimas,	165	264	205	278	439	638	7
a	209	264	215	278	439	638	7
diferencia	220	264	263	278	439	638	7
de	268	264	279	278	439	638	7
los	284	264	297	278	439	638	7
agresores,	302	264	349	278	439	638	7
no	354	264	365	278	439	638	7
tienen	370	264	397	278	439	638	7
características	71	278	135	292	439	638	7
homogéneas.	143	278	204	292	439	638	7
Pueden	211	278	246	292	439	638	7
ser	253	278	267	292	439	638	7
compañeros	275	278	330	292	439	638	7
con	338	278	354	292	439	638	7
buenas,	361	278	397	292	439	638	7
regulares	71	292	113	306	439	638	7
o	118	292	123	306	439	638	7
malas	128	292	155	306	439	638	7
notas;	160	292	187	306	439	638	7
casi	192	292	210	306	439	638	7
siempre	215	292	250	306	439	638	7
presentan	255	292	300	306	439	638	7
escasas	305	292	341	306	439	638	7
habilidades	346	292	397	306	439	638	7
sociales,	71	306	110	320	439	638	7
aunque	114	306	147	320	439	638	7
no	152	306	163	320	439	638	7
necesariamente	167	306	238	320	439	638	7
son	242	306	259	320	439	638	7
tímidos	263	306	295	320	439	638	7
o	299	306	305	320	439	638	7
reservados.	309	306	361	320	439	638	7
Suelen	366	306	397	320	439	638	7
ser	71	320	85	334	439	638	7
miedosos,	92	320	137	334	439	638	7
sobreprotegidos	144	320	216	334	439	638	7
y	223	320	228	334	439	638	7
propensos	235	320	282	334	439	638	7
a	288	320	294	334	439	638	7
presentar	301	320	343	334	439	638	7
problemas	350	320	397	334	439	638	7
emocionales;	71	334	130	348	439	638	7
poseen	133	334	165	348	439	638	7
un	168	334	179	348	439	638	7
auto	182	334	202	348	439	638	7
concepto	205	334	245	348	439	638	7
bajo,	248	334	270	348	439	638	7
situación	273	334	312	348	439	638	7
que	315	334	332	348	439	638	7
pudiera	335	334	368	348	439	638	7
incidir	371	334	397	348	439	638	7
en	71	348	82	362	439	638	7
la	86	348	94	362	439	638	7
perpetuación	98	348	156	362	439	638	7
de	160	348	171	362	439	638	7
la	175	348	183	362	439	638	7
victimización.	187	348	247	362	439	638	7
Se	251	348	263	362	439	638	7
observa	267	348	303	362	439	638	7
que	307	348	324	362	439	638	7
son	328	348	344	362	439	638	7
demasiado	348	348	397	362	439	638	7
tímidos	71	362	103	376	439	638	7
para	109	362	129	376	439	638	7
pedir	136	362	158	376	439	638	7
ayuda,	164	362	194	376	439	638	7
y	201	362	206	376	439	638	7
tienden	212	362	245	376	439	638	7
a	251	362	257	376	439	638	7
culparse	263	362	301	376	439	638	7
sí	307	362	315	376	439	638	7
mismos	321	362	356	376	439	638	7
por	362	362	377	376	439	638	7
ser	383	362	397	376	439	638	7
victimizados	71	376	125	390	439	638	7
y	129	376	134	390	439	638	7
carecen	137	376	172	390	439	638	7
del	176	376	189	390	439	638	7
apoyo	192	376	219	390	439	638	7
del	223	376	236	390	439	638	7
profesor	239	376	276	390	439	638	7
y	279	376	284	390	439	638	7
de	287	376	298	390	439	638	7
sus	301	376	317	390	439	638	7
compañeros.	320	376	378	390	439	638	7
Por	381	376	397	390	439	638	7
todo	71	390	90	404	439	638	7
esto	94	390	113	404	439	638	7
pierden	117	390	151	404	439	638	7
la	155	390	163	404	439	638	7
confianza	167	390	210	404	439	638	7
en	214	390	225	404	439	638	7
sí	229	390	237	404	439	638	7
mismos/as	241	390	289	404	439	638	7
y	293	390	298	404	439	638	7
en	302	390	313	404	439	638	7
los	317	390	330	404	439	638	7
demás	334	390	364	404	439	638	7
lo	368	390	376	404	439	638	7
que	380	390	397	404	439	638	7
genera	71	404	102	418	439	638	7
en	105	404	116	418	439	638	7
ellos	119	404	139	418	439	638	7
miedo	142	404	169	418	439	638	7
y	172	404	177	418	439	638	7
rechazo	180	404	215	418	439	638	7
al	218	404	226	418	439	638	7
contexto	229	404	267	418	439	638	7
escolar.	269	404	304	418	439	638	7
Según	85	432	114	446	439	638	7
Ortega	120	432	150	446	439	638	7
(2002),	156	432	188	446	439	638	7
muchas	194	432	229	446	439	638	7
víctimas	235	432	271	446	439	638	7
son	277	432	293	446	439	638	7
simplemente	299	432	356	446	439	638	7
niñas	362	432	385	446	439	638	7
o	391	432	397	446	439	638	7
niños	71	446	95	460	439	638	7
diferentes	98	446	142	460	439	638	7
por	145	446	159	460	439	638	7
tener	162	446	185	460	439	638	7
una	188	446	205	460	439	638	7
particularidad	208	446	268	460	439	638	7
física	271	446	294	460	439	638	7
o	297	446	302	460	439	638	7
psíquica.	305	446	345	460	439	638	7
También	348	446	386	460	439	638	7
lo	389	446	397	460	439	638	7
son	71	460	87	474	439	638	7
aquellos	91	460	128	474	439	638	7
que	132	460	148	474	439	638	7
sufren	152	460	180	474	439	638	7
trastornos	183	460	228	474	439	638	7
en	232	460	243	474	439	638	7
el	246	460	254	474	439	638	7
desarrollo	258	460	302	474	439	638	7
o	305	460	311	474	439	638	7
que	315	460	331	474	439	638	7
son	335	460	351	474	439	638	7
objeto	355	460	382	474	439	638	7
de	386	460	397	474	439	638	7
programas	71	474	119	488	439	638	7
especiales	122	474	170	488	439	638	7
Son	173	474	191	488	439	638	7
ellos,	195	474	218	488	439	638	7
los	222	474	235	488	439	638	7
que	239	474	255	488	439	638	7
con	259	474	275	488	439	638	7
más	279	474	298	488	439	638	7
frecuencia	302	474	348	488	439	638	7
que	351	474	368	488	439	638	7
otros,	372	474	397	488	439	638	7
se	71	488	81	502	439	638	7
constituyen	86	488	136	502	439	638	7
en	141	488	152	502	439	638	7
las	156	488	169	502	439	638	7
víctimas	173	488	210	502	439	638	7
de	214	488	225	502	439	638	7
sus	230	488	245	502	439	638	7
iguales.	249	488	284	502	439	638	7
No	288	488	301	502	439	638	7
necesariamente	305	488	376	502	439	638	7
son	381	488	397	502	439	638	7
estudiantes	71	502	122	516	439	638	7
con	125	502	141	516	439	638	7
discapacidades,	144	502	216	516	439	638	7
a	219	502	225	516	439	638	7
veces	228	502	254	516	439	638	7
el	257	502	265	516	439	638	7
sólo	268	502	286	516	439	638	7
hecho	289	502	316	516	439	638	7
de	320	502	331	516	439	638	7
usar	334	502	353	516	439	638	7
anteojos,	356	502	397	516	439	638	7
tener	71	516	94	530	439	638	7
orejas	96	516	123	530	439	638	7
grandes,	125	516	164	530	439	638	7
ser	166	516	179	530	439	638	7
muy	181	516	200	530	439	638	7
delgado,	202	516	240	530	439	638	7
pequeño	242	516	281	530	439	638	7
o	283	516	289	530	439	638	7
gordo	291	516	316	530	439	638	7
puede	318	516	346	530	439	638	7
convertirse	348	516	397	530	439	638	7
en	71	530	82	544	439	638	7
una	85	530	101	544	439	638	7
excusa	104	530	136	544	439	638	7
para	138	530	158	544	439	638	7
ser	161	530	175	544	439	638	7
objeto	178	530	205	544	439	638	7
de	208	530	219	544	439	638	7
burlas,	222	530	252	544	439	638	7
desprecio,	254	530	300	544	439	638	7
chistes	303	530	334	544	439	638	7
o	337	530	342	544	439	638	7
empujones.	345	530	397	544	439	638	7
Es	71	544	83	558	439	638	7
por	87	544	101	558	439	638	7
ello	106	544	121	558	439	638	7
que,	126	544	145	558	439	638	7
para	150	544	170	558	439	638	7
Ortega	174	544	204	558	439	638	7
(2002),	209	544	241	558	439	638	7
el	245	544	253	558	439	638	7
problema	257	544	299	558	439	638	7
de	303	544	314	558	439	638	7
la	319	544	326	558	439	638	7
violencia	331	544	370	558	439	638	7
entre	374	544	397	558	439	638	7
pares	71	558	96	572	439	638	7
es	99	558	109	572	439	638	7
un	112	558	123	572	439	638	7
problema	126	558	168	572	439	638	7
de	170	558	181	572	439	638	7
crueldad	184	558	223	572	439	638	7
y	225	558	230	572	439	638	7
no	233	558	244	572	439	638	7
de	247	558	258	572	439	638	7
conflicto.	261	558	300	572	439	638	7
59	69	588	81	601	439	638	7
Revista	188	586	215	598	439	638	7
de	217	586	225	598	439	638	7
Investigación	227	586	274	598	439	638	7
Nº	277	586	286	598	439	638	7
75	288	586	297	598	439	638	7
Vol.	299	586	314	598	439	638	7
36.	317	586	328	598	439	638	7
Enero	330	586	351	598	439	638	7
–	353	586	358	598	439	638	7
Abril	360	586	379	598	439	638	7
2012	381	586	398	598	439	638	7
Gladys	313	54	337	67	439	638	8
Delgado	339	54	369	67	439	638	8
El	57	82	66	96	439	638	8
tercer	69	82	95	96	439	638	8
actor,	98	82	123	96	439	638	8
del	126	82	140	96	439	638	8
mencionado	143	82	198	96	439	638	8
círculo	201	82	231	96	439	638	8
de	234	82	245	96	439	638	8
la	249	82	257	96	439	638	8
violencia	260	82	299	96	439	638	8
entre	302	82	325	96	439	638	8
pares	329	82	354	96	439	638	8
en	357	82	368	96	439	638	8
las	43	96	55	110	439	638	8
escuelas,	58	96	101	110	439	638	8
se	104	96	114	110	439	638	8
refiere	117	96	146	110	439	638	8
a	149	96	154	110	439	638	8
los	157	96	170	110	439	638	8
espectadores	173	96	233	110	439	638	8
u	236	96	242	110	439	638	8
observadores,	245	96	308	110	439	638	8
son	311	96	328	110	439	638	8
alumnos	331	96	368	110	439	638	8
que	43	110	59	124	439	638	8
no	63	110	74	124	439	638	8
participan	78	110	121	124	439	638	8
directamente	125	110	183	124	439	638	8
de	187	110	198	124	439	638	8
la	202	110	209	124	439	638	8
violencia,	213	110	255	124	439	638	8
sin	259	110	271	124	439	638	8
embargo,	275	110	318	124	439	638	8
están	321	110	346	124	439	638	8
bien	350	110	368	124	439	638	8
informados	43	124	92	138	439	638	8
y	95	124	100	138	439	638	8
conscientes	103	124	156	138	439	638	8
de	160	124	171	138	439	638	8
su	174	124	184	138	439	638	8
existencia.	188	124	235	138	439	638	8
No	238	124	251	138	439	638	8
participan,	254	124	300	138	439	638	8
no	304	124	315	138	439	638	8
se	318	124	329	138	439	638	8
implican	332	124	368	138	439	638	8
y	43	138	48	152	439	638	8
sin	51	138	64	152	439	638	8
embargo	67	138	106	152	439	638	8
conocen	110	138	148	152	439	638	8
bien	151	138	170	152	439	638	8
en	173	138	184	152	439	638	8
qué	188	138	204	152	439	638	8
consiste	208	138	244	152	439	638	8
la	248	138	256	152	439	638	8
situación,	259	138	301	152	439	638	8
dónde	305	138	332	152	439	638	8
y	336	138	341	152	439	638	8
hasta	344	138	368	152	439	638	8
donde	43	152	70	166	439	638	8
pueden	73	152	106	166	439	638	8
llegar	109	152	133	166	439	638	8
los	136	152	148	166	439	638	8
agresores.	151	152	198	166	439	638	8
Este	201	152	221	166	439	638	8
tipo	223	152	239	166	439	638	8
de	242	152	253	166	439	638	8
estudiantes	256	152	307	166	439	638	8
presencian	309	152	358	166	439	638	8
el	361	152	368	166	439	638	8
insulto,	43	166	74	180	439	638	8
la	77	166	84	180	439	638	8
humillación	87	166	137	180	439	638	8
de	139	166	150	180	439	638	8
parte	153	166	176	180	439	638	8
del	178	166	191	180	439	638	8
agresor,	194	166	230	180	439	638	8
también	232	166	268	180	439	638	8
se	270	166	281	180	439	638	8
aterra	283	166	309	180	439	638	8
y	312	166	317	180	439	638	8
se	319	166	330	180	439	638	8
produce	332	166	368	180	439	638	8
en	43	180	54	194	439	638	8
él	56	180	64	194	439	638	8
una	66	180	83	194	439	638	8
disonancia	85	180	133	194	439	638	8
moral	135	180	160	194	439	638	8
y	163	180	168	194	439	638	8
de	170	180	181	194	439	638	8
culpabilidad	184	180	236	194	439	638	8
que	239	180	256	194	439	638	8
cierra	258	180	283	194	439	638	8
el	285	180	293	194	439	638	8
también	295	180	331	194	439	638	8
llamado	333	180	368	194	439	638	8
“círculo	43	194	75	208	439	638	8
del	78	194	91	208	439	638	8
silencio”.	94	194	134	208	439	638	8
Los	57	222	73	236	439	638	8
espectadores,	79	222	141	236	439	638	8
observadores	147	222	208	236	439	638	8
o	214	222	219	236	439	638	8
bystanders	225	222	274	236	439	638	8
no	280	222	291	236	439	638	8
salen	296	222	320	236	439	638	8
ilesos	326	222	352	236	439	638	8
de	357	222	368	236	439	638	8
esta	43	236	61	250	439	638	8
perniciosa	65	236	110	250	439	638	8
dinámica,	113	236	156	250	439	638	8
sufren	159	236	187	250	439	638	8
entre	190	236	213	250	439	638	8
otras,	216	236	241	250	439	638	8
la	244	236	252	250	439	638	8
sensación	255	236	300	250	439	638	8
de	303	236	314	250	439	638	8
indefensión	317	236	368	250	439	638	8
semejante	43	250	89	264	439	638	8
al	93	250	101	264	439	638	8
de	106	250	117	264	439	638	8
la	122	250	130	264	439	638	8
víctima	134	250	166	264	439	638	8
y	171	250	176	264	439	638	8
el	180	250	188	264	439	638	8
remordimiento	193	250	257	264	439	638	8
por	262	250	276	264	439	638	8
no	281	250	292	264	439	638	8
ser	297	250	311	264	439	638	8
capaces	315	250	353	264	439	638	8
de	357	250	369	264	439	638	8
detener	43	264	76	278	439	638	8
el	80	264	87	278	439	638	8
sufrimiento	91	264	140	278	439	638	8
de	143	264	154	278	439	638	8
las	157	264	170	278	439	638	8
víctimas	173	264	210	278	439	638	8
o	213	264	219	278	439	638	8
de	222	264	233	278	439	638	8
los	237	264	249	278	439	638	8
agredidos.	253	264	299	278	439	638	8
También,	302	264	343	278	439	638	8
sufre	346	264	369	278	439	638	8
la	43	278	50	292	439	638	8
progresiva	53	278	100	292	439	638	8
de	103	278	114	292	439	638	8
sensibilización	117	278	181	292	439	638	8
que	184	278	201	292	439	638	8
se	204	278	215	292	439	638	8
produce	218	278	254	292	439	638	8
ante	257	278	276	292	439	638	8
el	279	278	287	292	439	638	8
sufrimiento	290	278	339	292	439	638	8
de	342	278	353	292	439	638	8
los	356	278	368	292	439	638	8
otros,	43	292	68	306	439	638	8
a	71	292	76	306	439	638	8
medida,	79	292	115	306	439	638	8
que	118	292	135	306	439	638	8
participan	138	292	181	306	439	638	8
de	184	292	195	306	439	638	8
acciones	198	292	238	306	439	638	8
repetidas	241	292	282	306	439	638	8
de	285	292	296	306	439	638	8
violencia	299	292	338	306	439	638	8
en	341	292	353	306	439	638	8
las	356	292	368	306	439	638	8
que	43	306	59	320	439	638	8
no	63	306	74	320	439	638	8
es	78	306	88	320	439	638	8
capaz	92	306	119	320	439	638	8
de	123	306	134	320	439	638	8
intervenir.	137	306	181	320	439	638	8
Estas	185	306	210	320	439	638	8
características	213	306	278	320	439	638	8
aumentan	282	306	326	320	439	638	8
el	330	306	338	320	439	638	8
riesgo	341	306	368	320	439	638	8
de	43	320	54	334	439	638	8
que,	56	320	76	334	439	638	8
con	78	320	94	334	439	638	8
el	97	320	105	334	439	638	8
tiempo,	108	320	140	334	439	638	8
se	143	320	153	334	439	638	8
conviertan	156	320	202	334	439	638	8
en	205	320	216	334	439	638	8
actores	219	320	251	334	439	638	8
directos	254	320	289	334	439	638	8
o	292	320	297	334	439	638	8
agresores	300	320	344	334	439	638	8
en	347	320	358	334	439	638	8
el	361	320	369	334	439	638	8
futuro	43	334	68	348	439	638	8
(Díaz-Aguado,	71	334	135	348	439	638	8
2006;	138	334	163	348	439	638	8
Rodríguez	166	334	212	348	439	638	8
y	215	334	220	348	439	638	8
Delgado,	223	334	263	348	439	638	8
2010).	265	334	294	348	439	638	8
La	57	362	68	376	439	638	8
violencia	73	362	112	376	439	638	8
entre	117	362	140	376	439	638	8
compañeros	145	362	200	376	439	638	8
de	205	362	216	376	439	638	8
clase,	221	362	247	376	439	638	8
como	252	362	276	376	439	638	8
cualquier	281	362	322	376	439	638	8
forma	327	362	352	376	439	638	8
de	357	362	369	376	439	638	8
maltrato,	43	376	81	390	439	638	8
es	84	376	95	390	439	638	8
un	98	376	109	390	439	638	8
fenómeno	112	376	157	390	439	638	8
complejo	160	376	200	390	439	638	8
al	203	376	210	390	439	638	8
que	213	376	230	390	439	638	8
no	233	376	244	390	439	638	8
puede	247	376	275	390	439	638	8
atribuírsele	278	376	327	390	439	638	8
una	330	376	347	390	439	638	8
sola	350	376	368	390	439	638	8
causa	43	390	69	404	439	638	8
o	73	390	79	404	439	638	8
factor.	83	390	110	404	439	638	8
Los	114	390	131	404	439	638	8
factores	135	390	170	404	439	638	8
de	175	390	186	404	439	638	8
riesgo	190	390	217	404	439	638	8
son	221	390	237	404	439	638	8
aquellos	241	390	279	404	439	638	8
predictores	283	390	332	404	439	638	8
de	337	390	348	404	439	638	8
una	352	390	368	404	439	638	8
conducta	43	404	83	418	439	638	8
violenta	90	404	125	418	439	638	8
injustificada.	128	404	183	418	439	638	8
Al	186	404	195	418	439	638	8
respecto	199	404	237	418	439	638	8
Serrano	241	404	277	418	439	638	8
(2006),	280	404	312	418	439	638	8
plantea	315	404	348	418	439	638	8
que	352	404	368	418	439	638	8
son	43	418	59	432	439	638	8
variables	63	418	103	432	439	638	8
estos	108	418	131	432	439	638	8
factores	136	418	172	432	439	638	8
en	176	418	187	432	439	638	8
la	192	418	199	432	439	638	8
violencia	204	418	243	432	439	638	8
y	247	418	252	432	439	638	8
que	257	418	273	432	439	638	8
ponen	278	418	306	432	439	638	8
al	310	418	318	432	439	638	8
estudiante	322	418	369	432	439	638	8
en	43	432	54	446	439	638	8
una	57	432	74	446	439	638	8
posición	78	432	114	446	439	638	8
de	118	432	129	446	439	638	8
vulnerabilidad	133	432	194	446	439	638	8
hacia	198	432	222	446	439	638	8
las	226	432	238	446	439	638	8
conductas	242	432	288	446	439	638	8
y	291	432	296	446	439	638	8
expresiones	300	432	354	446	439	638	8
de	357	432	368	446	439	638	8
violencia.	43	446	84	460	439	638	8
Este	86	446	106	460	439	638	8
mismo	108	446	138	460	439	638	8
autor	140	446	163	460	439	638	8
organiza	165	446	203	460	439	638	8
estos	205	446	229	460	439	638	8
factores	231	446	267	460	439	638	8
desde	269	446	296	460	439	638	8
la	298	446	306	460	439	638	8
individualidad	308	446	368	460	439	638	8
y	43	460	48	474	439	638	8
la	50	460	58	474	439	638	8
familia.	61	460	93	474	439	638	8
Factores	43	488	84	502	439	638	8
de	89	488	101	502	439	638	8
riesgo	105	488	135	502	439	638	8
que	140	488	158	502	439	638	8
caracterizan	163	488	221	502	439	638	8
a	226	488	232	502	439	638	8
los	236	488	251	502	439	638	8
actores	256	488	291	502	439	638	8
de	296	488	308	502	439	638	8
la	313	488	321	502	439	638	8
violencia	326	488	369	502	439	638	8
escolar	43	502	78	516	439	638	8
Los	57	530	73	544	439	638	8
factores	80	530	116	544	439	638	8
individuales,	123	530	178	544	439	638	8
casi	185	530	203	544	439	638	8
todos	210	530	235	544	439	638	8
relacionados	242	530	298	544	439	638	8
con	306	530	322	544	439	638	8
el	329	530	337	544	439	638	8
perfil,	344	530	368	544	439	638	8
características	43	544	107	558	439	638	8
personales	110	544	159	558	439	638	8
y	162	544	167	558	439	638	8
relacionales,	170	544	226	558	439	638	8
juegan	230	544	260	558	439	638	8
un	263	544	274	558	439	638	8
rol	277	544	288	558	439	638	8
importante	291	544	338	558	439	638	8
en	341	544	353	558	439	638	8
las	356	544	368	558	439	638	8
conductas	43	558	88	572	439	638	8
violentas	92	558	132	572	439	638	8
de	136	558	147	572	439	638	8
los	151	558	164	572	439	638	8
niños.	168	558	194	572	439	638	8
Los	198	558	214	572	439	638	8
mismos	218	558	253	572	439	638	8
pueden	257	558	290	572	439	638	8
ser	294	558	308	572	439	638	8
la	312	558	320	572	439	638	8
existencia	324	558	368	572	439	638	8
Revista	41	586	67	598	439	638	8
de	70	586	77	598	439	638	8
Investigación	80	586	127	598	439	638	8
Nº	129	586	139	598	439	638	8
75	141	586	150	598	439	638	8
Vol.	152	586	167	598	439	638	8
36.	169	586	180	598	439	638	8
Enero	183	586	204	598	439	638	8
–	206	586	211	598	439	638	8
Abril	213	586	231	598	439	638	8
2012	234	586	251	598	439	638	8
60	358	588	369	601	439	638	8
Violencia	243	50	277	62	439	638	9
en	279	50	287	62	439	638	9
la	289	50	296	62	439	638	9
escuela:	298	50	325	62	439	638	9
actores	327	50	352	62	439	638	9
involucrados	354	50	398	62	439	638	9
de	71	82	82	96	439	638	9
patologías	87	82	133	96	439	638	9
infantiles,	138	82	181	96	439	638	9
los	186	82	198	96	439	638	9
niños	204	82	227	96	439	638	9
con	233	82	249	96	439	638	9
dificultad	254	82	293	96	439	638	9
para	298	82	318	96	439	638	9
controlarse,	323	82	376	96	439	638	9
con	381	82	397	96	439	638	9
baja	71	96	90	110	439	638	9
tolerancia	94	96	137	110	439	638	9
a	141	96	147	110	439	638	9
la	151	96	159	110	439	638	9
frustración,	163	96	212	110	439	638	9
con	217	96	233	110	439	638	9
trastornos	237	96	281	110	439	638	9
por	285	96	300	110	439	638	9
déficit	304	96	330	110	439	638	9
de	334	96	345	110	439	638	9
atención	349	96	387	110	439	638	9
e	391	96	397	110	439	638	9
hiperactividad,	71	110	135	124	439	638	9
con	137	110	153	124	439	638	9
depresión,	155	110	202	124	439	638	9
estrés	204	110	231	124	439	638	9
o	233	110	239	124	439	638	9
trastornos	241	110	285	124	439	638	9
psiquiátricos.	287	110	346	124	439	638	9
En	348	110	360	124	439	638	9
muchas	362	110	397	124	439	638	9
oportunidades,	71	124	137	138	439	638	9
son	141	124	157	138	439	638	9
niños	160	124	184	138	439	638	9
maltratados	188	124	240	138	439	638	9
que	243	124	260	138	439	638	9
se	264	124	274	138	439	638	9
convierten	278	124	324	138	439	638	9
en	327	124	338	138	439	638	9
el	342	124	350	138	439	638	9
futuro	357	124	382	138	439	638	9
en	386	124	397	138	439	638	9
maltratadores.	71	138	135	152	439	638	9
Un	139	138	152	152	439	638	9
elemento	156	138	197	152	439	638	9
importante	201	138	248	152	439	638	9
está	252	138	271	152	439	638	9
relacionado	275	138	327	152	439	638	9
con	331	138	347	152	439	638	9
el	351	138	359	152	439	638	9
género;	363	138	397	152	439	638	9
las	71	152	84	166	439	638	9
niñas/escolares	86	152	155	166	439	638	9
son	158	152	174	166	439	638	9
más	176	152	195	166	439	638	9
proclives	198	152	237	166	439	638	9
a	239	152	245	166	439	638	9
la	247	152	255	166	439	638	9
violencia	257	152	296	166	439	638	9
psicológica	299	152	348	166	439	638	9
y	350	152	355	166	439	638	9
los	358	152	371	166	439	638	9
niños	373	152	397	166	439	638	9
más	71	166	90	180	439	638	9
asociados	93	166	138	180	439	638	9
con	140	166	156	180	439	638	9
la	159	166	167	180	439	638	9
violencia	170	166	209	180	439	638	9
física	211	166	235	180	439	638	9
y	238	166	243	180	439	638	9
verbal.	245	166	275	180	439	638	9
Otro	85	194	105	208	439	638	9
factor	107	194	132	208	439	638	9
determinante	135	194	193	208	439	638	9
es	196	194	206	208	439	638	9
la	209	194	217	208	439	638	9
cultura	220	194	250	208	439	638	9
machista,	252	194	295	208	439	638	9
que	298	194	314	208	439	638	9
todavía	317	194	350	208	439	638	9
impera	352	194	383	208	439	638	9
en	386	194	397	208	439	638	9
la	71	208	79	222	439	638	9
sociedad,	81	208	124	222	439	638	9
y	127	208	132	222	439	638	9
que	135	208	152	222	439	638	9
exalta	154	208	181	222	439	638	9
los	184	208	197	222	439	638	9
modelos	199	208	237	222	439	638	9
de	240	208	251	222	439	638	9
comportamiento	254	208	326	222	439	638	9
agresivo,	328	208	369	222	439	638	9
duros	372	208	397	222	439	638	9
y	71	222	76	236	439	638	9
violentos;	78	222	120	236	439	638	9
comportamientos	123	222	199	236	439	638	9
que	202	222	218	236	439	638	9
son	221	222	237	236	439	638	9
reproducidos	239	222	297	236	439	638	9
por	299	222	314	236	439	638	9
los	316	222	329	236	439	638	9
jóvenes	331	222	366	236	439	638	9
en	368	222	379	236	439	638	9
sus	381	222	397	236	439	638	9
relaciones	71	236	116	250	439	638	9
sociales.	119	236	158	250	439	638	9
Las	85	264	101	278	439	638	9
investigaciones	107	264	175	278	439	638	9
señalan	181	264	216	278	439	638	9
que,	222	264	242	278	439	638	9
existe	247	264	273	278	439	638	9
una	279	264	296	278	439	638	9
mayor	302	264	330	278	439	638	9
incidencia	335	264	380	278	439	638	9
de	386	264	397	278	439	638	9
conductas	71	278	116	292	439	638	9
violentas	119	278	159	292	439	638	9
en	161	278	172	292	439	638	9
la	175	278	183	292	439	638	9
escuela	186	278	220	292	439	638	9
entre	223	278	246	292	439	638	9
los	248	278	261	292	439	638	9
alumnos,	264	278	304	292	439	638	9
por	307	278	321	292	439	638	9
lo	324	278	332	292	439	638	9
que	335	278	351	292	439	638	9
Palomero	354	278	397	292	439	638	9
y	71	292	76	306	439	638	9
Fernández	79	292	126	306	439	638	9
(2005)	129	292	158	306	439	638	9
plantean	161	292	199	306	439	638	9
las	202	292	215	306	439	638	9
siguientes	218	292	263	306	439	638	9
causas:	265	292	300	306	439	638	9
•	85	320	90	333	439	638	9
•	85	376	90	389	439	638	9
Existen	103	320	136	334	439	638	9
actitudes	139	320	179	334	439	638	9
diferenciales	183	320	239	334	439	638	9
entre	242	320	265	334	439	638	9
muchachos	268	320	319	334	439	638	9
y	323	320	328	334	439	638	9
muchachas	331	320	382	334	439	638	9
en	386	320	397	334	439	638	9
relación	103	334	138	348	439	638	9
con	142	334	158	348	439	638	9
las	161	334	174	348	439	638	9
habilidades	178	334	228	348	439	638	9
sociales,	232	334	271	348	439	638	9
su	274	334	285	348	439	638	9
capacidad	288	334	334	348	439	638	9
de	337	334	349	348	439	638	9
empatía	352	334	388	348	439	638	9
y	392	334	397	348	439	638	9
el	103	348	111	362	439	638	9
autoconocimiento,	116	348	197	362	439	638	9
y	201	348	206	362	439	638	9
la	211	348	219	362	439	638	9
autoestima;	224	348	275	362	439	638	9
características	280	348	345	362	439	638	9
éstas	349	348	373	362	439	638	9
mas	378	348	397	362	439	638	9
asociadas	103	362	148	376	439	638	9
a	151	362	156	376	439	638	9
las	159	362	172	376	439	638	9
niñas;	175	362	201	376	439	638	9
los	103	376	116	390	439	638	9
niños	119	376	143	390	439	638	9
debido	146	376	176	390	439	638	9
a	180	376	185	390	439	638	9
la	189	376	196	390	439	638	9
influencia	200	376	242	390	439	638	9
de	245	376	256	390	439	638	9
la	260	376	267	390	439	638	9
televisión	271	376	312	390	439	638	9
son	316	376	332	390	439	638	9
más	335	376	354	390	439	638	9
proclives	357	376	397	390	439	638	9
a	103	390	109	404	439	638	9
identificarse	111	390	165	404	439	638	9
con	167	390	183	404	439	638	9
modelos	186	390	224	404	439	638	9
rebeldes	226	390	265	404	439	638	9
y	267	390	272	404	439	638	9
agresivos,	275	390	320	404	439	638	9
lo	323	390	331	404	439	638	9
que	333	390	350	404	439	638	9
los	353	390	366	404	439	638	9
lleva	368	390	389	404	439	638	9
a	391	390	397	404	439	638	9
resolver	103	404	139	418	439	638	9
las	141	404	154	418	439	638	9
diferencias	157	404	205	418	439	638	9
a	208	404	214	418	439	638	9
través	216	404	244	418	439	638	9
de	246	404	258	418	439	638	9
la	260	404	268	418	439	638	9
violencia.	271	404	313	418	439	638	9
También	85	432	123	446	439	638	9
como	128	432	152	446	439	638	9
factor	158	432	183	446	439	638	9
individual	188	432	229	446	439	638	9
es	234	432	245	446	439	638	9
posible	250	432	282	446	439	638	9
considerar	287	432	334	446	439	638	9
la	339	432	346	446	439	638	9
edad	352	432	374	446	439	638	9
y	379	432	384	446	439	638	9
el	389	432	397	446	439	638	9
temperamento;	71	446	138	460	439	638	9
la	145	446	152	460	439	638	9
forma	159	446	184	460	439	638	9
en	191	446	202	460	439	638	9
que	208	446	225	460	439	638	9
se	232	446	242	460	439	638	9
relacionan	249	446	295	460	439	638	9
los	301	446	314	460	439	638	9
estudiantes	320	446	371	460	439	638	9
está	378	446	397	460	439	638	9
determinada	71	460	126	474	439	638	9
por	134	460	149	474	439	638	9
su	156	460	167	474	439	638	9
temperamento;	174	460	242	474	439	638	9
el	249	460	257	474	439	638	9
temperamento	265	460	329	474	439	638	9
difícil	337	460	360	474	439	638	9
se	367	460	378	474	439	638	9
ha	386	460	397	474	439	638	9
relacionado	71	474	123	488	439	638	9
con	127	474	143	488	439	638	9
problemas	148	474	195	488	439	638	9
de	199	474	210	488	439	638	9
agresión	215	474	253	488	439	638	9
y	258	474	263	488	439	638	9
la	267	474	275	488	439	638	9
edad	280	474	302	488	439	638	9
como	306	474	331	488	439	638	9
factor	335	474	360	488	439	638	9
que	365	474	382	488	439	638	9
se	386	474	397	488	439	638	9
asocia	71	488	100	502	439	638	9
al	102	488	110	502	439	638	9
acoso,	112	488	141	502	439	638	9
se	144	488	154	502	439	638	9
observa	156	488	192	502	439	638	9
con	194	488	210	502	439	638	9
mayor	212	488	240	502	439	638	9
incidencia	242	488	287	502	439	638	9
entre	289	488	312	502	439	638	9
los	314	488	327	502	439	638	9
8	329	488	335	502	439	638	9
y	337	488	342	502	439	638	9
los	344	488	357	502	439	638	9
16	359	488	370	502	439	638	9
años.	372	488	397	502	439	638	9
La	85	516	96	530	439	638	9
familia,	99	516	130	530	439	638	9
como	133	516	157	530	439	638	9
el	159	516	167	530	439	638	9
primero	169	516	203	530	439	638	9
y	206	516	211	530	439	638	9
más	213	516	232	530	439	638	9
importante	234	516	281	530	439	638	9
contexto	284	516	322	530	439	638	9
de	324	516	335	530	439	638	9
socialización,	337	516	397	530	439	638	9
le	71	530	79	544	439	638	9
permite	83	530	116	544	439	638	9
al	120	530	128	544	439	638	9
niño	132	530	151	544	439	638	9
adquirir	155	530	189	544	439	638	9
conductas	193	530	238	544	439	638	9
que	242	530	259	544	439	638	9
potencian	263	530	307	544	439	638	9
el	311	530	319	544	439	638	9
ajuste	323	530	349	544	439	638	9
necesario	353	530	397	544	439	638	9
para	71	544	91	558	439	638	9
su	95	544	106	558	439	638	9
futuro	110	544	136	558	439	638	9
desenvolvimiento	140	544	217	558	439	638	9
personal,	221	544	263	558	439	638	9
escolar	267	544	299	558	439	638	9
y	303	544	308	558	439	638	9
social.	313	544	341	558	439	638	9
En	345	544	358	558	439	638	9
muchas	362	544	397	558	439	638	9
de	71	558	82	572	439	638	9
las	86	558	99	572	439	638	9
oportunidades	103	558	166	572	439	638	9
los	171	558	183	572	439	638	9
modelos	187	558	225	572	439	638	9
familiares	229	558	272	572	439	638	9
se	276	558	287	572	439	638	9
convierten	291	558	337	572	439	638	9
en	341	558	352	572	439	638	9
factor	357	558	382	572	439	638	9
de	386	558	397	572	439	638	9
61	69	588	81	601	439	638	9
Revista	188	586	215	598	439	638	9
de	217	586	225	598	439	638	9
Investigación	227	586	274	598	439	638	9
Nº	277	586	286	598	439	638	9
75	288	586	297	598	439	638	9
Vol.	299	586	314	598	439	638	9
36.	317	586	328	598	439	638	9
Enero	330	586	351	598	439	638	9
–	353	586	358	598	439	638	9
Abril	360	586	379	598	439	638	9
2012	381	586	398	598	439	638	9
Gladys	313	54	337	67	439	638	10
Delgado	339	54	369	67	439	638	10
riesgo	43	82	70	96	439	638	10
que	73	82	89	96	439	638	10
pueden	92	82	126	96	439	638	10
desencadenar	129	82	192	96	439	638	10
conductas	195	82	240	96	439	638	10
agresivas	243	82	286	96	439	638	10
en	289	82	300	96	439	638	10
la	303	82	311	96	439	638	10
escuela,	314	82	351	96	439	638	10
por	354	82	368	96	439	638	10
ejemplo,	43	96	80	110	439	638	10
las	83	96	96	110	439	638	10
familias	99	96	133	110	439	638	10
desestructuradas,	136	96	215	110	439	638	10
las	218	96	231	110	439	638	10
familias	234	96	268	110	439	638	10
negligentes,	271	96	325	110	439	638	10
con	328	96	344	110	439	638	10
poca	347	96	368	110	439	638	10
cohesión,	43	110	85	124	439	638	10
o	89	110	95	124	439	638	10
con	99	110	115	124	439	638	10
miembros	119	110	162	124	439	638	10
que	166	110	183	124	439	638	10
no	187	110	198	124	439	638	10
tienen	202	110	229	124	439	638	10
claramente	233	110	282	124	439	638	10
definidos	286	110	326	124	439	638	10
bien	330	110	349	124	439	638	10
sus	353	110	368	124	439	638	10
roles.	43	124	67	138	439	638	10
A	57	152	63	166	439	638	10
lo	65	152	73	166	439	638	10
anterior	76	152	110	166	439	638	10
se	112	152	123	166	439	638	10
suman,	125	152	158	166	439	638	10
las	161	152	173	166	439	638	10
familias	176	152	210	166	439	638	10
que	212	152	229	166	439	638	10
utilizan	232	152	263	166	439	638	10
el	265	152	273	166	439	638	10
castigo	276	152	307	166	439	638	10
para	310	152	330	166	439	638	10
imponer	332	152	369	166	439	638	10
la	43	166	50	180	439	638	10
convivencia,	55	166	110	180	439	638	10
las	114	166	127	180	439	638	10
familias	132	166	166	180	439	638	10
maltratadoras,	170	166	234	180	439	638	10
las	239	166	251	180	439	638	10
familias	256	166	290	180	439	638	10
muy	294	166	313	180	439	638	10
pobres,	318	166	351	180	439	638	10
las	356	166	368	180	439	638	10
familias	43	180	76	194	439	638	10
con	79	180	95	194	439	638	10
un	97	180	108	194	439	638	10
elevado	111	180	146	194	439	638	10
número	148	180	182	194	439	638	10
de	184	180	195	194	439	638	10
hijos,	197	180	221	194	439	638	10
reconstruidas	223	180	283	194	439	638	10
por	285	180	300	194	439	638	10
necesidad	302	180	348	194	439	638	10
y	350	180	355	194	439	638	10
no	357	180	368	194	439	638	10
por	43	194	57	208	439	638	10
amor,	60	194	85	208	439	638	10
familias	87	194	121	208	439	638	10
con	124	194	140	208	439	638	10
patrones	143	194	182	208	439	638	10
de	184	194	195	208	439	638	10
conducta	198	194	239	208	439	638	10
delincuenciales,	241	194	313	208	439	638	10
familias	315	194	349	208	439	638	10
que	352	194	368	208	439	638	10
resuelven	43	208	86	222	439	638	10
los	89	208	101	222	439	638	10
conflictos	104	208	146	222	439	638	10
mediante	149	208	190	222	439	638	10
la	192	208	200	222	439	638	10
violencia	203	208	242	222	439	638	10
y	245	208	250	222	439	638	10
familias	252	208	286	222	439	638	10
con	289	208	305	222	439	638	10
problemas	308	208	355	222	439	638	10
de	357	208	368	222	439	638	10
drogas	43	222	73	236	439	638	10
o	76	222	81	236	439	638	10
alcoholismo.	84	222	139	236	439	638	10
Suele	142	222	168	236	439	638	10
producirse	170	222	217	236	439	638	10
también	220	222	255	236	439	638	10
esta	258	222	277	236	439	638	10
violencia	279	222	318	236	439	638	10
en	321	222	332	236	439	638	10
familias	335	222	369	236	439	638	10
sumamente	43	236	95	250	439	638	10
autoritarias	98	236	147	250	439	638	10
o	151	236	156	250	439	638	10
punitivas,	160	236	202	250	439	638	10
donde	205	236	233	250	439	638	10
se	236	236	247	250	439	638	10
aprende	250	236	287	250	439	638	10
que	290	236	307	250	439	638	10
el	310	236	318	250	439	638	10
más	321	236	340	250	439	638	10
fuerte	343	236	368	250	439	638	10
es	43	250	53	264	439	638	10
el	57	250	65	264	439	638	10
que	69	250	86	264	439	638	10
tiene	90	250	112	264	439	638	10
el	116	250	124	264	439	638	10
poder.	128	250	156	264	439	638	10
Muy	160	250	179	264	439	638	10
permisivas	183	250	231	264	439	638	10
con	235	250	251	264	439	638	10
disciplina	256	250	297	264	439	638	10
inconsistente	301	250	359	264	439	638	10
y	363	250	368	264	439	638	10
cuyo	43	264	64	278	439	638	10
desconocimiento	70	264	145	278	439	638	10
acerca	151	264	181	278	439	638	10
de	188	264	199	278	439	638	10
las	205	264	218	278	439	638	10
necesidades	224	264	280	278	439	638	10
infantiles	287	264	326	278	439	638	10
produce	332	264	368	278	439	638	10
sentimientos	43	278	99	292	439	638	10
de	104	278	115	292	439	638	10
incapacidad	120	278	174	292	439	638	10
en	179	278	190	292	439	638	10
los	195	278	208	292	439	638	10
padres	213	278	244	292	439	638	10
y	249	278	254	292	439	638	10
conflictos	259	278	301	292	439	638	10
con	306	278	322	292	439	638	10
los	327	278	340	292	439	638	10
hijos.	345	278	369	292	439	638	10
Todos	43	292	69	306	439	638	10
estos	72	292	96	306	439	638	10
modelos	99	292	137	306	439	638	10
familiares	140	292	183	306	439	638	10
señalados	186	292	232	306	439	638	10
anteriormente,	235	292	300	306	439	638	10
se	303	292	313	306	439	638	10
trasladan	316	292	358	306	439	638	10
al	361	292	369	306	439	638	10
segundo	43	306	81	320	439	638	10
gran	85	306	105	320	439	638	10
espacio	109	306	143	320	439	638	10
de	147	306	159	320	439	638	10
socialización	163	306	219	320	439	638	10
y	223	306	228	320	439	638	10
convierten	232	306	278	320	439	638	10
a	282	306	288	320	439	638	10
la	292	306	300	320	439	638	10
escuela	304	306	338	320	439	638	10
en	342	306	353	320	439	638	10
un	357	306	368	320	439	638	10
tiempo	43	320	73	334	439	638	10
y	75	320	80	334	439	638	10
en	83	320	94	334	439	638	10
un	97	320	108	334	439	638	10
lugar	111	320	133	334	439	638	10
de	136	320	147	334	439	638	10
encuentro	150	320	194	334	439	638	10
violento	197	320	232	334	439	638	10
(Cerezo,	234	320	273	334	439	638	10
2004).	275	320	304	334	439	638	10
Los	57	348	73	362	439	638	10
factores	79	348	115	362	439	638	10
socioculturales,	121	348	190	362	439	638	10
como	196	348	221	362	439	638	10
elementos	227	348	273	362	439	638	10
que	280	348	296	362	439	638	10
influyen	303	348	337	362	439	638	10
en	343	348	354	362	439	638	10
la	361	348	369	362	439	638	10
conducta	43	362	83	376	439	638	10
violenta	87	362	121	376	439	638	10
del	125	362	138	376	439	638	10
niño,	142	362	163	376	439	638	10
están	167	362	191	376	439	638	10
relacionados	195	362	251	376	439	638	10
con	255	362	271	376	439	638	10
el	275	362	282	376	439	638	10
aislamiento	286	362	337	376	439	638	10
social,	340	362	368	376	439	638	10
situación	43	376	82	390	439	638	10
que	86	376	103	390	439	638	10
conlleva	107	376	144	390	439	638	10
a	148	376	154	390	439	638	10
que	158	376	175	390	439	638	10
la	179	376	187	390	439	638	10
familia	191	376	220	390	439	638	10
carezca	225	376	260	390	439	638	10
de	264	376	275	390	439	638	10
fuentes	279	376	312	390	439	638	10
de	316	376	328	390	439	638	10
apoyo	332	376	359	390	439	638	10
y	363	376	368	390	439	638	10
de	43	390	54	404	439	638	10
información,	58	390	112	404	439	638	10
así	116	390	129	404	439	638	10
como	133	390	158	404	439	638	10
de	162	390	173	404	439	638	10
puntos	177	390	207	404	439	638	10
de	211	390	222	404	439	638	10
referencia	226	390	270	404	439	638	10
en	274	390	285	404	439	638	10
el	289	390	297	404	439	638	10
área	301	390	321	404	439	638	10
afectiva	325	390	360	404	439	638	10
y	363	390	368	404	439	638	10
económica.	43	404	94	418	439	638	10
La	97	404	108	418	439	638	10
familia	111	404	140	418	439	638	10
en	143	404	154	418	439	638	10
la	157	404	165	418	439	638	10
cual	168	404	187	418	439	638	10
las	190	404	203	418	439	638	10
condiciones	206	404	259	418	439	638	10
de	262	404	273	418	439	638	10
vida	276	404	294	418	439	638	10
dominantes	298	404	349	418	439	638	10
son	352	404	369	418	439	638	10
la	43	418	50	432	439	638	10
pobreza,	53	418	92	432	439	638	10
la	95	418	103	432	439	638	10
marginación	106	418	161	432	439	638	10
y	164	418	169	432	439	638	10
la	172	418	179	432	439	638	10
violencia,	182	418	224	432	439	638	10
hacen	227	418	254	432	439	638	10
de	257	418	269	432	439	638	10
ésta	272	418	290	432	439	638	10
última	294	418	320	432	439	638	10
una	323	418	340	432	439	638	10
forma	343	418	368	432	439	638	10
de	43	432	54	446	439	638	10
aprobación	58	432	107	446	439	638	10
social	112	432	137	446	439	638	10
y	141	432	146	446	439	638	10
un	151	432	162	446	439	638	10
modo	166	432	191	446	439	638	10
de	200	432	211	446	439	638	10
resolución	215	432	261	446	439	638	10
de	265	432	276	446	439	638	10
los	284	432	297	446	439	638	10
problemas	301	432	348	446	439	638	10
con	352	432	368	446	439	638	10
relaciones,	43	446	91	460	439	638	10
valores	95	446	127	460	439	638	10
y	131	446	136	460	439	638	10
actitudes	140	446	180	460	439	638	10
negativas	184	446	227	460	439	638	10
hacia	231	446	255	460	439	638	10
la	259	446	266	460	439	638	10
mujer,	270	446	298	460	439	638	10
la	302	446	309	460	439	638	10
infancia	313	446	348	460	439	638	10
y	352	446	357	460	439	638	10
la	361	446	368	460	439	638	10
paternidad.	43	460	93	474	439	638	10
Según	57	488	86	502	439	638	10
Fernández	90	488	138	502	439	638	10
(1999),	143	488	174	502	439	638	10
la	179	488	187	502	439	638	10
escuela	192	488	226	502	439	638	10
o	231	488	236	502	439	638	10
el	241	488	249	502	439	638	10
contexto	254	488	291	502	439	638	10
escolar	296	488	328	502	439	638	10
también	333	488	368	502	439	638	10
puede	43	502	70	516	439	638	10
convertirse	73	502	122	516	439	638	10
en	125	502	136	516	439	638	10
un	139	502	150	516	439	638	10
factor	154	502	179	516	439	638	10
de	182	502	193	516	439	638	10
riesgo,	196	502	226	516	439	638	10
en	229	502	240	516	439	638	10
la	243	502	251	516	439	638	10
medida	254	502	286	516	439	638	10
en	289	502	301	516	439	638	10
que	304	502	320	516	439	638	10
el	323	502	331	516	439	638	10
sistema	334	502	368	516	439	638	10
escolar	43	516	75	530	439	638	10
apoye:	77	516	107	530	439	638	10
la	109	516	117	530	439	638	10
homogeneización,	119	516	200	530	439	638	10
el	202	516	210	530	439	638	10
estímulo	212	516	250	530	439	638	10
al	252	516	260	530	439	638	10
rendimiento	262	516	314	530	439	638	10
individual,	316	516	361	530	439	638	10
a	363	516	369	530	439	638	10
la	43	530	50	544	439	638	10
competitividad	53	530	116	544	439	638	10
en	119	530	130	544	439	638	10
detrimento	132	530	179	544	439	638	10
de	182	530	193	544	439	638	10
las	195	530	208	544	439	638	10
necesidades	210	530	266	544	439	638	10
psicológicas	268	530	323	544	439	638	10
y	325	530	330	544	439	638	10
sociales	332	530	368	544	439	638	10
de	43	544	54	558	439	638	10
los	57	544	70	558	439	638	10
estudiantes	74	544	125	558	439	638	10
y	128	544	133	558	439	638	10
la	137	544	145	558	439	638	10
imposición	148	544	196	558	439	638	10
de	199	544	210	558	439	638	10
normas	214	544	247	558	439	638	10
sin	251	544	264	558	439	638	10
la	267	544	275	558	439	638	10
debida	279	544	309	558	439	638	10
negociación.	312	544	368	558	439	638	10
Las	43	558	59	572	439	638	10
dimensiones	62	558	118	572	439	638	10
de	122	558	133	572	439	638	10
la	137	558	144	572	439	638	10
escuela	148	558	182	572	439	638	10
y,	186	558	193	572	439	638	10
la	196	558	204	572	439	638	10
excesiva	208	558	247	572	439	638	10
concentración	250	558	312	572	439	638	10
de	316	558	327	572	439	638	10
alumnos	331	558	369	572	439	638	10
Revista	41	586	67	598	439	638	10
de	70	586	77	598	439	638	10
Investigación	80	586	127	598	439	638	10
Nº	129	586	139	598	439	638	10
75	141	586	150	598	439	638	10
Vol.	152	586	167	598	439	638	10
36.	169	586	180	598	439	638	10
Enero	183	586	204	598	439	638	10
–	206	586	211	598	439	638	10
Abril	213	586	231	598	439	638	10
2012	234	586	251	598	439	638	10
62	358	588	369	601	439	638	10
Violencia	243	50	277	62	439	638	11
en	279	50	287	62	439	638	11
la	289	50	296	62	439	638	11
escuela:	298	50	325	62	439	638	11
actores	327	50	352	62	439	638	11
involucrados	354	50	398	62	439	638	11
por	71	82	85	96	439	638	11
aula	89	82	107	96	439	638	11
no	111	82	122	96	439	638	11
permiten	125	82	164	96	439	638	11
que	167	82	184	96	439	638	11
se	187	82	197	96	439	638	11
establezcan	201	82	254	96	439	638	11
vínculos	257	82	294	96	439	638	11
personales	297	82	346	96	439	638	11
y	349	82	354	96	439	638	11
afectivos	357	82	397	96	439	638	11
con	71	96	87	110	439	638	11
pares	89	96	114	110	439	638	11
y	117	96	122	110	439	638	11
adultos.	124	96	159	110	439	638	11
Igualmente	162	96	211	110	439	638	11
influye	213	96	242	110	439	638	11
el	245	96	253	110	439	638	11
estilo	255	96	278	110	439	638	11
de	281	96	292	110	439	638	11
enseñanza	294	96	343	110	439	638	11
del	346	96	359	110	439	638	11
docente	361	96	397	110	439	638	11
y	71	110	76	124	439	638	11
su	79	110	89	124	439	638	11
escasa	92	110	124	124	439	638	11
preparación	127	110	180	124	439	638	11
para	183	110	203	124	439	638	11
resolver	206	110	242	124	439	638	11
los	245	110	257	124	439	638	11
conflictos	260	110	302	124	439	638	11
que	305	110	322	124	439	638	11
se	325	110	335	124	439	638	11
presentan	338	110	383	124	439	638	11
en	386	110	397	124	439	638	11
su	71	124	81	138	439	638	11
quehacer	85	124	127	138	439	638	11
como	131	124	155	138	439	638	11
docente.	159	124	197	138	439	638	11
Estas	201	124	226	138	439	638	11
situaciones	230	124	280	138	439	638	11
crean	284	124	309	138	439	638	11
climas	312	124	341	138	439	638	11
enrarecidos	345	124	397	138	439	638	11
que	71	138	88	152	439	638	11
no	91	138	102	152	439	638	11
favorecen	106	138	150	152	439	638	11
la	153	138	161	152	439	638	11
convivencia	165	138	217	152	439	638	11
y	221	138	226	152	439	638	11
el	229	138	237	152	439	638	11
adecuado	241	138	285	152	439	638	11
desenvolvimiento	288	138	366	152	439	638	11
de	369	138	380	152	439	638	11
las	384	138	397	152	439	638	11
relaciones	71	152	116	166	439	638	11
interpersonales.	120	152	191	166	439	638	11
La	195	152	206	166	439	638	11
escuela	210	152	244	166	439	638	11
deja	248	152	267	166	439	638	11
de	270	152	281	166	439	638	11
ser	285	152	299	166	439	638	11
un	302	152	313	166	439	638	11
lugar	317	152	339	166	439	638	11
seguro	343	152	373	166	439	638	11
y	377	152	382	166	439	638	11
un	386	152	397	166	439	638	11
verdadero	71	166	116	180	439	638	11
espacio	119	166	154	180	439	638	11
de	158	166	169	180	439	638	11
socialización,	172	166	232	180	439	638	11
destinado	235	166	279	180	439	638	11
a…	282	166	298	180	439	638	11
“construir	301	166	343	180	439	638	11
y	347	166	352	180	439	638	11
fortalecer	355	166	397	180	439	638	11
los	71	180	84	194	439	638	11
valores	86	180	119	194	439	638	11
de	121	180	133	194	439	638	11
sana	135	180	157	194	439	638	11
convivencia”	160	180	215	194	439	638	11
(Delgado,	218	180	261	194	439	638	11
2007).	264	180	293	194	439	638	11
El	85	208	94	222	439	638	11
análisis	98	208	131	222	439	638	11
reflexivo	135	208	172	222	439	638	11
de	176	208	187	222	439	638	11
planteamientos	190	208	258	222	439	638	11
de	262	208	273	222	439	638	11
los	277	208	289	222	439	638	11
autores	293	208	326	222	439	638	11
de	330	208	341	222	439	638	11
los	345	208	358	222	439	638	11
trabajos	361	208	397	222	439	638	11
seleccionados,	71	222	137	236	439	638	11
permiten	140	222	179	236	439	638	11
señalar	182	222	215	236	439	638	11
que	218	222	235	236	439	638	11
la	238	222	246	236	439	638	11
violencia	249	222	288	236	439	638	11
escolar,	291	222	325	236	439	638	11
es	328	222	339	236	439	638	11
una	342	222	359	236	439	638	11
relación	362	222	397	236	439	638	11
de	71	236	82	250	439	638	11
dominio-sumisión,	84	236	165	250	439	638	11
física,	166	236	193	250	439	638	11
verbal	195	236	222	250	439	638	11
o	224	236	229	250	439	638	11
psicológica,	231	236	283	250	439	638	11
expresada	285	236	332	250	439	638	11
en	334	236	345	250	439	638	11
el	347	236	355	250	439	638	11
complejo	357	236	397	250	439	638	11
contexto	71	250	109	264	439	638	11
educativo	112	250	155	264	439	638	11
por	158	250	172	264	439	638	11
los	175	250	188	264	439	638	11
pares/alumnos,	191	250	260	264	439	638	11
confirmando	263	250	318	264	439	638	11
de	321	250	332	264	439	638	11
esta	335	250	354	264	439	638	11
forma,	358	250	386	264	439	638	11
lo	389	250	397	264	439	638	11
expresado	71	264	118	278	439	638	11
por	122	264	137	278	439	638	11
Cerezo	141	264	174	278	439	638	11
(2004),	178	264	210	278	439	638	11
de	215	264	226	278	439	638	11
acuerdo	230	264	266	278	439	638	11
a	271	264	277	278	439	638	11
esta	281	264	300	278	439	638	11
injustificada	305	264	357	278	439	638	11
relación	362	264	397	278	439	638	11
entre	71	278	94	292	439	638	11
compañeros	96	278	151	292	439	638	11
de	154	278	165	292	439	638	11
clase.	168	278	194	292	439	638	11
Coincidiendo	85	306	143	320	439	638	11
con	146	306	162	320	439	638	11
Sanmartín	166	306	212	320	439	638	11
(2006),	215	306	247	320	439	638	11
en	250	306	261	320	439	638	11
relación	264	306	299	320	439	638	11
a	303	306	308	320	439	638	11
los	311	306	324	320	439	638	11
actores	327	306	360	320	439	638	11
de	364	306	375	320	439	638	11
esta	378	306	397	320	439	638	11
conducta	71	320	111	334	439	638	11
injustificada	116	320	168	334	439	638	11
que	172	320	189	334	439	638	11
desestabiliza	193	320	251	334	439	638	11
la	255	320	263	334	439	638	11
vida	267	320	286	334	439	638	11
social	290	320	316	334	439	638	11
en	320	320	331	334	439	638	11
la	335	320	343	334	439	638	11
escuela,	348	320	385	334	439	638	11
la	389	320	397	334	439	638	11
violencia	71	334	110	348	439	638	11
en	112	334	123	348	439	638	11
la	125	334	133	348	439	638	11
escuela	135	334	169	348	439	638	11
no	171	334	182	348	439	638	11
se	185	334	195	348	439	638	11
puede	197	334	225	348	439	638	11
ser	227	334	241	348	439	638	11
abordar	243	334	277	348	439	638	11
sin	280	334	292	348	439	638	11
indagar	294	334	328	348	439	638	11
los	330	334	343	348	439	638	11
paradigmas	345	334	397	348	439	638	11
psicosociales	71	348	130	362	439	638	11
que	137	348	154	362	439	638	11
la	160	348	168	362	439	638	11
determinan,	175	348	228	362	439	638	11
considerándolos	234	348	307	362	439	638	11
diferentes	314	348	358	362	439	638	11
perfiles	365	348	397	362	439	638	11
individuales	71	362	123	376	439	638	11
que	126	362	143	376	439	638	11
configuran	145	362	192	376	439	638	11
el	195	362	203	376	439	638	11
factor	205	362	230	376	439	638	11
de	233	362	244	376	439	638	11
riesgo	247	362	274	376	439	638	11
de	277	362	288	376	439	638	11
cada	291	362	312	376	439	638	11
uno	315	362	332	376	439	638	11
de	335	362	346	376	439	638	11
los	349	362	361	376	439	638	11
actores	364	362	397	376	439	638	11
del	71	376	84	390	439	638	11
circulo	87	376	116	390	439	638	11
de	119	376	130	390	439	638	11
la	133	376	140	390	439	638	11
violencia	143	376	182	390	439	638	11
escolar.	185	376	219	390	439	638	11
Los	85	404	101	418	439	638	11
resultados	106	404	152	418	439	638	11
anteriormente	156	404	218	418	439	638	11
enunciados	223	404	274	418	439	638	11
nos	278	404	294	418	439	638	11
hablan	299	404	329	418	439	638	11
de	333	404	344	418	439	638	11
una	349	404	366	418	439	638	11
crítica	370	404	397	418	439	638	11
situación	71	418	110	432	439	638	11
que	115	418	131	432	439	638	11
se	136	418	146	432	439	638	11
vive	151	418	169	432	439	638	11
más	173	418	192	432	439	638	11
allá	196	418	212	432	439	638	11
de	216	418	227	432	439	638	11
las	232	418	245	432	439	638	11
aulas,	249	418	276	432	439	638	11
en	280	418	291	432	439	638	11
todos	296	418	320	432	439	638	11
los	325	418	337	432	439	638	11
espacios	342	418	381	432	439	638	11
de	386	418	397	432	439	638	11
interacción	71	432	119	446	439	638	11
social	122	432	148	446	439	638	11
en	151	432	162	446	439	638	11
la	165	432	173	446	439	638	11
escuela,	176	432	214	446	439	638	11
situación	217	432	256	446	439	638	11
que	259	432	276	446	439	638	11
involucra	279	432	319	446	439	638	11
a	322	432	328	446	439	638	11
todos	331	432	356	446	439	638	11
los	359	432	371	446	439	638	11
otros	375	432	397	446	439	638	11
actores	71	446	104	460	439	638	11
del	110	446	123	460	439	638	11
hecho	130	446	157	460	439	638	11
educativo,	163	446	209	460	439	638	11
comprometidos	215	446	284	460	439	638	11
por	290	446	304	460	439	638	11
una	311	446	327	460	439	638	11
educación	334	446	379	460	439	638	11
de	386	446	397	460	439	638	11
calidad,	71	460	105	474	439	638	11
particularmente	110	460	178	474	439	638	11
al	183	460	191	474	439	638	11
docente	195	460	230	474	439	638	11
como	235	460	259	474	439	638	11
uno	263	460	280	474	439	638	11
de	284	460	295	474	439	638	11
los	300	460	312	474	439	638	11
actores	317	460	349	474	439	638	11
de	354	460	365	474	439	638	11
mayor	369	460	397	474	439	638	11
corresponsabilidad	71	474	155	488	439	638	11
en	158	474	169	488	439	638	11
la	171	474	179	488	439	638	11
acción	182	474	211	488	439	638	11
educativa.	214	474	259	488	439	638	11
Un	85	502	98	516	439	638	11
docente	102	502	138	516	439	638	11
comprometido	142	502	206	516	439	638	11
con	210	502	226	516	439	638	11
su	230	502	241	516	439	638	11
acción	245	502	274	516	439	638	11
educativa,	279	502	324	516	439	638	11
está	329	502	348	516	439	638	11
llamado	352	502	387	516	439	638	11
a	391	502	397	516	439	638	11
formarse	71	516	110	530	439	638	11
permanentemente	115	516	196	530	439	638	11
para	201	516	221	530	439	638	11
actuar	230	516	257	530	439	638	11
y	262	516	267	530	439	638	11
tratar	271	516	295	530	439	638	11
de	299	516	310	530	439	638	11
resolver	315	516	351	530	439	638	11
casos	355	516	381	530	439	638	11
de	386	516	397	530	439	638	11
violencia	71	530	110	544	439	638	11
en	114	530	125	544	439	638	11
la	130	530	137	544	439	638	11
escuela	142	530	176	544	439	638	11
y	181	530	186	544	439	638	11
como	190	530	214	544	439	638	11
prevenirla,	219	530	265	544	439	638	11
a	270	530	275	544	439	638	11
través	280	530	307	544	439	638	11
de	311	530	323	544	439	638	11
estrategias	327	530	376	544	439	638	11
que	380	530	397	544	439	638	11
garanticen	71	544	118	558	439	638	11
a	120	544	125	558	439	638	11
la	128	544	135	558	439	638	11
escuela	138	544	172	558	439	638	11
como	175	544	199	558	439	638	11
un	201	544	212	558	439	638	11
espacio	215	544	249	558	439	638	11
seguro	251	544	282	558	439	638	11
y	284	544	289	558	439	638	11
de	292	544	303	558	439	638	11
convivencia	305	544	357	558	439	638	11
pacífica.	360	544	397	558	439	638	11
63	69	588	81	601	439	638	11
Revista	188	586	215	598	439	638	11
de	217	586	225	598	439	638	11
Investigación	227	586	274	598	439	638	11
Nº	277	586	286	598	439	638	11
75	288	586	297	598	439	638	11
Vol.	299	586	314	598	439	638	11
36.	317	586	328	598	439	638	11
Enero	330	586	351	598	439	638	11
–	353	586	358	598	439	638	11
Abril	360	586	379	598	439	638	11
2012	381	586	398	598	439	638	11
Gladys	313	54	337	67	439	638	12
Delgado	339	54	369	67	439	638	12
CONCLUSIONES	43	82	123	96	439	638	12
De	57	110	69	124	439	638	12
acuerdo	73	110	109	124	439	638	12
al	113	110	120	124	439	638	12
propósito	124	110	165	124	439	638	12
del	168	110	182	124	439	638	12
estudio,	185	110	220	124	439	638	12
es	224	110	234	124	439	638	12
posible	238	110	270	124	439	638	12
señalar	273	110	306	124	439	638	12
a	309	110	315	124	439	638	12
la	318	110	326	124	439	638	12
violencia	330	110	368	124	439	638	12
escolar	43	124	75	138	439	638	12
como	80	124	104	138	439	638	12
un	109	124	120	138	439	638	12
fenómeno	125	124	169	138	439	638	12
que	174	124	191	138	439	638	12
existe	195	124	221	138	439	638	12
en	226	124	237	138	439	638	12
los	242	124	255	138	439	638	12
espacios	260	124	299	138	439	638	12
sociales	304	124	340	138	439	638	12
de	345	124	356	138	439	638	12
la	361	124	368	138	439	638	12
escuela	43	138	77	152	439	638	12
y	81	138	86	152	439	638	12
cuyos	90	138	116	152	439	638	12
actores	120	138	152	152	439	638	12
principales,	156	138	207	152	439	638	12
en	210	138	222	152	439	638	12
sus	225	138	241	152	439	638	12
varias	245	138	271	152	439	638	12
expresiones,	275	138	332	152	439	638	12
son	336	138	352	152	439	638	12
los	356	138	368	152	439	638	12
compañeros	43	152	98	166	439	638	12
de	103	152	114	166	439	638	12
clase,	119	152	145	166	439	638	12
con	150	152	166	166	439	638	12
factores	171	152	206	166	439	638	12
de	211	152	222	166	439	638	12
riesgo	227	152	255	166	439	638	12
que	260	152	276	166	439	638	12
los	281	152	294	166	439	638	12
definen	299	152	332	166	439	638	12
en	337	152	348	166	439	638	12
sus	353	152	369	166	439	638	12
particularidades	43	166	113	180	439	638	12
acciones	116	166	155	180	439	638	12
violentas.	158	166	200	180	439	638	12
Actualmente,	57	194	115	208	439	638	12
es	121	194	132	208	439	638	12
necesario	138	194	182	208	439	638	12
considerar	188	194	235	208	439	638	12
un	241	194	252	208	439	638	12
enfoque	259	194	295	208	439	638	12
vinculante	301	194	346	208	439	638	12
con	352	194	368	208	439	638	12
la	43	208	50	222	439	638	12
promoción	55	208	101	222	439	638	12
y	106	208	111	222	439	638	12
exigencia	115	208	157	222	439	638	12
de	162	208	173	222	439	638	12
políticas	177	208	214	222	439	638	12
públicas,	219	208	258	222	439	638	12
que	262	208	279	222	439	638	12
contengan	283	208	330	222	439	638	12
planes	339	208	368	222	439	638	12
y	43	222	48	236	439	638	12
programas	53	222	100	236	439	638	12
de	106	222	117	236	439	638	12
alcance	122	222	156	236	439	638	12
nacional	162	222	199	236	439	638	12
y	204	222	209	236	439	638	12
que	214	222	231	236	439	638	12
vinculen	236	222	273	236	439	638	12
ala	278	222	291	236	439	638	12
totalidad	296	222	334	236	439	638	12
de	339	222	351	236	439	638	12
los	356	222	368	236	439	638	12
actores	43	236	75	250	439	638	12
que	79	236	96	250	439	638	12
hacen	100	236	127	250	439	638	12
vida	131	236	149	250	439	638	12
social	153	236	179	250	439	638	12
en	182	236	194	250	439	638	12
la	197	236	205	250	439	638	12
escuela,	209	236	246	250	439	638	12
en	250	236	261	250	439	638	12
el	265	236	273	250	439	638	12
sentido	277	236	309	250	439	638	12
de	313	236	324	250	439	638	12
estimular	328	236	369	250	439	638	12
una	43	250	59	264	439	638	12
convivencia	63	250	116	264	439	638	12
armónica	120	250	161	264	439	638	12
que	165	250	182	264	439	638	12
fortalezca	186	250	229	264	439	638	12
las	233	250	246	264	439	638	12
relaciones	250	250	296	264	439	638	12
sociales	300	250	336	264	439	638	12
de	340	250	352	264	439	638	12
los	356	250	368	264	439	638	12
estudiantes	43	264	94	278	439	638	12
en	96	264	108	278	439	638	12
los	110	264	123	278	439	638	12
espacios	129	264	168	278	439	638	12
sociales	171	264	207	278	439	638	12
de	210	264	221	278	439	638	12
la	224	264	231	278	439	638	12
escuela.	234	264	272	278	439	638	12
REFERENCIAS	43	306	114	320	439	638	12
Askeu,O.,	43	334	86	348	439	638	12
(1989).	90	334	121	348	439	638	12
Agresividad	125	334	177	348	439	638	12
y	180	334	185	348	439	638	12
violencia	188	334	227	348	439	638	12
en	231	334	242	348	439	638	12
el	245	334	253	348	439	638	12
niño	256	334	275	348	439	638	12
y	278	334	283	348	439	638	12
en	286	334	297	348	439	638	12
el	301	334	309	348	439	638	12
adolescente.	312	334	369	348	439	638	12
Barcelona:	54	348	102	362	439	638	12
Grijalbo	104	348	139	362	439	638	12
Belski,J.,(1980).Child	43	362	137	376	439	638	12
maltreatment:	142	362	203	376	439	638	12
An	207	362	219	376	439	638	12
ecological	224	362	268	376	439	638	12
integration.	273	362	322	376	439	638	12
American	326	362	369	376	439	638	12
Psychologist,	54	376	113	390	439	638	12
35,pp320-335	116	376	177	390	439	638	12
Bronfrenbrenner,	43	390	118	404	439	638	12
U.,	119	390	132	404	439	638	12
(1995).	134	390	165	404	439	638	12
La	167	390	178	404	439	638	12
ecología	180	390	218	404	439	638	12
del	219	390	233	404	439	638	12
desarrollo	234	390	278	404	439	638	12
humano.	280	390	319	404	439	638	12
Barcelona:	321	390	368	404	439	638	12
Paidós	54	404	84	418	439	638	12
Cerezo,	43	418	78	432	439	638	12
F.,	83	418	93	432	439	638	12
(1999).	99	418	131	432	439	638	12
Conductas	136	418	184	432	439	638	12
agresivas	189	418	232	432	439	638	12
en	237	418	249	432	439	638	12
la	254	418	262	432	439	638	12
edad	267	418	289	432	439	638	12
escolar.	295	418	330	432	439	638	12
Madrid:	335	418	368	432	439	638	12
Pirámide	54	432	93	446	439	638	12
Cerezo,	43	446	78	460	439	638	12
F.,	80	446	91	460	439	638	12
(2004).	94	446	125	460	439	638	12
La	128	446	139	460	439	638	12
violencia	142	446	181	460	439	638	12
en	184	446	195	460	439	638	12
las	198	446	210	460	439	638	12
aulas:	213	446	240	460	439	638	12
Madrid:	243	446	276	460	439	638	12
Pirámide	279	446	318	460	439	638	12
Delgado,	43	460	83	474	439	638	12
G.,	88	460	101	474	439	638	12
(2007).	106	460	138	474	439	638	12
La	143	460	154	474	439	638	12
violencia	159	460	198	474	439	638	12
en	204	460	215	474	439	638	12
la	220	460	228	474	439	638	12
escuela.	233	460	270	474	439	638	12
Una	275	460	294	474	439	638	12
perspectiva	299	460	350	474	439	638	12
del	355	460	368	474	439	638	12
docente	54	474	89	488	439	638	12
venezolano.	94	474	147	488	439	638	12
En	152	474	164	488	439	638	12
Gázquez,	168	474	211	488	439	638	12
J.	215	474	223	488	439	638	12
y	227	474	232	488	439	638	12
Pérez,	236	474	265	488	439	638	12
M.C.	269	474	290	488	439	638	12
(Eds.).	294	474	323	488	439	638	12
Situación	327	474	369	488	439	638	12
actual	54	488	81	502	439	638	12
y	86	488	91	502	439	638	12
características	96	488	161	502	439	638	12
de	166	488	177	502	439	638	12
la	183	488	190	502	439	638	12
violencia	196	488	235	502	439	638	12
escolar	240	488	272	502	439	638	12
(pp.59-69).	278	488	326	502	439	638	12
Almería:	331	488	369	502	439	638	12
Grupo	54	502	82	516	439	638	12
Editorial	84	502	121	516	439	638	12
Universitario	123	502	179	516	439	638	12
Díaz-Aguado,	43	516	104	530	439	638	12
M.J.	109	516	127	530	439	638	12
(2006).	132	516	164	530	439	638	12
Del	169	516	184	530	439	638	12
acoso	189	516	215	530	439	638	12
escolar	220	516	252	530	439	638	12
a	257	516	263	530	439	638	12
la	268	516	276	530	439	638	12
cooperación	280	516	335	530	439	638	12
en	340	516	351	530	439	638	12
las	356	516	368	530	439	638	12
aulas.	54	530	81	544	439	638	12
Madrid:	83	530	117	544	439	638	12
Prentice-Hall	119	530	177	544	439	638	12
Fernández,	43	544	93	558	439	638	12
I.	96	544	102	558	439	638	12
(1999).	104	544	136	558	439	638	12
Prevención	139	544	189	558	439	638	12
de	192	544	203	558	439	638	12
la	206	544	214	558	439	638	12
violencia	217	544	256	558	439	638	12
y	259	544	264	558	439	638	12
resolución	267	544	312	558	439	638	12
de	315	544	326	558	439	638	12
conflicto.	329	544	369	558	439	638	12
Madrid:	54	558	87	572	439	638	12
Narcea	90	558	122	572	439	638	12
Revista	41	586	67	598	439	638	12
de	70	586	77	598	439	638	12
Investigación	80	586	127	598	439	638	12
Nº	129	586	139	598	439	638	12
75	141	586	150	598	439	638	12
Vol.	152	586	167	598	439	638	12
36.	169	586	180	598	439	638	12
Enero	183	586	204	598	439	638	12
–	206	586	211	598	439	638	12
Abril	213	586	231	598	439	638	12
2012	234	586	251	598	439	638	12
64	358	588	369	601	439	638	12
Violencia	243	50	277	62	439	638	13
en	279	50	287	62	439	638	13
la	289	50	296	62	439	638	13
escuela:	298	50	325	62	439	638	13
actores	327	50	352	62	439	638	13
involucrados	354	50	398	62	439	638	13
Frías,	71	82	96	96	439	638	13
M.	101	82	112	96	439	638	13
(2003).	116	82	147	96	439	638	13
Violencia	151	82	192	96	439	638	13
en	196	82	207	96	439	638	13
los	211	82	224	96	439	638	13
contextos	228	82	271	96	439	638	13
de	275	82	286	96	439	638	13
la	290	82	298	96	439	638	13
escuela.	302	82	339	96	439	638	13
Estudios	343	82	382	96	439	638	13
de	386	82	397	96	439	638	13
Psicología,	82	96	131	110	439	638	13
8	134	96	139	110	439	638	13
(1).	142	96	157	110	439	638	13
15-24	160	96	186	110	439	638	13
Garaigordobil,	71	110	134	124	439	638	13
M.,	140	110	153	124	439	638	13
y	159	110	164	124	439	638	13
Oñederra,	170	110	215	124	439	638	13
J.,	221	110	232	124	439	638	13
(2010).	238	110	269	124	439	638	13
La	275	110	286	124	439	638	13
violencia	292	110	331	124	439	638	13
ente	337	110	356	124	439	638	13
iguales.	362	110	397	124	439	638	13
Madrid:	82	124	116	138	439	638	13
Pirámide	118	124	158	138	439	638	13
Harris,S.,	71	138	113	152	439	638	13
y	115	138	120	152	439	638	13
Garth,	123	138	151	152	439	638	13
P.,	154	138	165	152	439	638	13
(2006).El	167	138	208	152	439	638	13
acoso	211	138	237	152	439	638	13
en	240	138	251	152	439	638	13
la	254	138	262	152	439	638	13
escuela.	265	138	302	152	439	638	13
Barcelona:	305	138	352	152	439	638	13
Paidós	355	138	386	152	439	638	13
Olweus,	71	152	107	166	439	638	13
D.,	112	152	125	166	439	638	13
(1997).	130	152	162	166	439	638	13
Conductas	167	152	214	166	439	638	13
de	219	152	230	166	439	638	13
acoso	236	152	262	166	439	638	13
y	267	152	272	166	439	638	13
amenaza	277	152	318	166	439	638	13
entre	323	152	346	166	439	638	13
escolares.	351	152	397	166	439	638	13
Madrid:	82	166	116	180	439	638	13
Morata	118	166	149	180	439	638	13
Organización	71	180	130	194	439	638	13
Mundial	132	180	167	194	439	638	13
de	170	180	181	194	439	638	13
la	184	180	191	194	439	638	13
Salud	194	180	220	194	439	638	13
(2003).	222	180	254	194	439	638	13
Informe	256	180	290	194	439	638	13
Mundial	293	180	328	194	439	638	13
sobre	330	180	355	194	439	638	13
violencia	358	180	397	194	439	638	13
y	82	194	87	208	439	638	13
Salud.	90	194	118	208	439	638	13
Ginebra:	121	194	159	208	439	638	13
Autor	162	194	186	208	439	638	13
Ortega,	71	208	104	222	439	638	13
R.,	107	208	120	222	439	638	13
(1999).	123	208	154	222	439	638	13
Crecer	157	208	187	222	439	638	13
y	190	208	195	222	439	638	13
aprender.	198	208	240	222	439	638	13
Madrid:	243	208	277	222	439	638	13
Visor	279	208	302	222	439	638	13
Ortega,	71	222	104	236	439	638	13
R.,	112	222	125	236	439	638	13
(2002).	133	222	165	236	439	638	13
Victimas,	173	222	213	236	439	638	13
agresores	221	222	266	236	439	638	13
y	274	222	279	236	439	638	13
espectadores	287	222	347	236	439	638	13
.Alumnos	355	222	397	236	439	638	13
implicados	82	236	129	250	439	638	13
en	135	236	147	250	439	638	13
situaciones	153	236	203	250	439	638	13
de	209	236	220	250	439	638	13
violencia.	226	236	268	250	439	638	13
Cuadernos	274	236	322	250	439	638	13
de	329	236	340	250	439	638	13
Pedagogía.	346	236	397	250	439	638	13
391,33-43	82	250	127	264	439	638	13
Ortega,	71	264	104	278	439	638	13
R.,(2010).Agresividad	109	264	206	278	439	638	13
injustificada,	210	264	265	278	439	638	13
bullying	270	264	304	278	439	638	13
y	309	264	314	278	439	638	13
violencia	318	264	357	278	439	638	13
escolar.	362	264	397	278	439	638	13
Madrid:	82	278	116	292	439	638	13
Alianza	118	278	151	292	439	638	13
Palomero,	71	292	116	306	439	638	13
J.	120	292	128	306	439	638	13
y	131	292	136	306	439	638	13
Fernández,	140	292	190	306	439	638	13
M.,	194	292	208	306	439	638	13
(2005).	211	292	243	306	439	638	13
La	247	292	258	306	439	638	13
violencia	261	292	300	306	439	638	13
escolar:	304	292	339	306	439	638	13
un	342	292	354	306	439	638	13
punto	357	292	382	306	439	638	13
de	386	292	397	306	439	638	13
vista	82	306	103	320	439	638	13
global.	107	306	136	320	439	638	13
Revista	140	306	174	320	439	638	13
Ínter-universitaria	178	306	255	320	439	638	13
de	259	306	270	320	439	638	13
Formación	274	306	321	320	439	638	13
del	325	306	338	320	439	638	13
Profesorado	342	306	397	320	439	638	13
(41),	82	320	103	334	439	638	13
pp.	106	320	119	334	439	638	13
19-38	122	320	148	334	439	638	13
Rodríguez,	71	334	120	348	439	638	13
A.	122	334	132	348	439	638	13
y	135	334	140	348	439	638	13
Delgado,	143	334	183	348	439	638	13
G.,	186	334	199	348	439	638	13
(2010).	202	334	234	348	439	638	13
Estudio	237	334	270	348	439	638	13
de	273	334	284	348	439	638	13
expresiones	287	334	341	348	439	638	13
de	344	334	355	348	439	638	13
violencia	358	334	397	348	439	638	13
escolar	82	348	114	362	439	638	13
entre	119	348	142	362	439	638	13
estudiantes	146	348	197	362	439	638	13
de	202	348	213	362	439	638	13
escuela	217	348	252	362	439	638	13
básica	256	348	285	362	439	638	13
venezolana.	290	348	343	362	439	638	13
Revista	348	348	381	362	439	638	13
de	386	348	397	362	439	638	13
Investigación	82	362	141	376	439	638	13
34(70),71-83	143	362	201	376	439	638	13
Sanmartín,	71	376	120	390	439	638	13
J.	125	376	133	390	439	638	13
2006.	138	376	164	390	439	638	13
La	169	376	180	390	439	638	13
violencia	186	376	224	390	439	638	13
escolar.	230	376	265	390	439	638	13
En	270	376	283	390	439	638	13
Serrano,	288	376	327	390	439	638	13
(Ed.)	332	376	354	390	439	638	13
Acoso	359	376	386	390	439	638	13
y	392	376	397	390	439	638	13
Violencia	82	390	123	404	439	638	13
en	126	390	137	404	439	638	13
la	141	390	149	404	439	638	13
Escuela.	152	390	191	404	439	638	13
Como	194	390	221	404	439	638	13
detectar,	224	390	263	404	439	638	13
prevenir	266	390	302	404	439	638	13
y	306	390	311	404	439	638	13
resolver	315	390	350	404	439	638	13
el	354	390	362	404	439	638	13
bullyng	365	390	397	404	439	638	13
(pp21-31).	82	404	128	418	439	638	13
Barcelona.	131	404	179	418	439	638	13
Ariel	181	404	201	418	439	638	13
Serrano,	71	418	109	432	439	638	13
A.	114	418	124	432	439	638	13
(2006).	129	418	161	432	439	638	13
Acoso	166	418	194	432	439	638	13
y	199	418	204	432	439	638	13
violencia	209	418	248	432	439	638	13
en	254	418	265	432	439	638	13
la	270	418	278	432	439	638	13
escuela.	284	418	321	432	439	638	13
Como	326	418	353	432	439	638	13
detectar,	358	418	397	432	439	638	13
prevenir	82	432	118	446	439	638	13
y	121	432	126	446	439	638	13
resolver	129	432	164	446	439	638	13
el	167	432	175	446	439	638	13
bullying.	178	432	214	446	439	638	13
Barcelona:	217	432	265	446	439	638	13
Ariel	267	432	287	446	439	638	13
65	69	588	81	601	439	638	13
Revista	188	586	215	598	439	638	13
de	217	586	225	598	439	638	13
Investigación	227	586	274	598	439	638	13
Nº	277	586	286	598	439	638	13
75	288	586	297	598	439	638	13
Vol.	299	586	314	598	439	638	13
36.	317	586	328	598	439	638	13
Enero	330	586	351	598	439	638	13
–	353	586	358	598	439	638	13
Abril	360	586	379	598	439	638	13
2012	381	586	398	598	439	638	13
