LA	227	74	244	85	612	792	1
EMERGENCIA	247	74	331	85	612	792	1
DEL	334	74	359	85	612	792	1
SABER:	362	74	406	85	612	792	1
Investigar	192	88	244	98	612	792	1
en	247	88	259	98	612	792	1
la	262	88	271	98	612	792	1
dinámica	274	88	322	98	612	792	1
de	325	88	337	98	612	792	1
la	340	88	349	98	612	792	1
interacción	352	88	409	98	612	792	1
social	412	88	441	98	612	792	1
Cristina	404	115	442	126	612	792	1
Isabel	445	115	473	126	612	792	1
D´Avolio	476	115	522	126	612	792	1
Antón	525	115	555	126	612	792	1
cdavolio@gmail.com	452	129	555	140	612	792	1
UPEL.	328	143	361	153	612	792	1
Instituto	364	143	404	153	612	792	1
Pedagógico	407	143	463	153	612	792	1
Rural	466	143	492	153	612	792	1
"El	495	143	511	153	612	792	1
Mácaro"	514	143	555	153	612	792	1
Recibido:	71	168	112	177	612	792	1
23/09/2011	114	168	160	177	612	792	1
Aprobado:	180	168	227	177	612	792	1
15/10/2011	229	168	275	177	612	792	1
RESUMEN	283	194	343	205	612	792	1
Palabras	71	373	115	384	612	792	1
Clave:	126	373	158	384	612	792	1
Investigación	169	373	233	384	612	792	1
Cualitativa,	244	373	300	384	612	792	1
Ciencias	310	373	352	384	612	792	1
Cognitivas,	362	373	417	384	612	792	1
Aprendizaje	428	373	487	384	612	792	1
Basado	498	373	533	384	612	792	1
en	544	373	555	384	612	792	1
Investigaciòn	71	387	135	398	612	792	1
The	117	413	137	424	612	792	1
Emergence	140	413	197	424	612	792	1
of	200	413	210	424	612	792	1
the	213	413	229	424	612	792	1
Know:	232	413	267	424	612	792	1
Research	270	413	317	424	612	792	1
in	320	413	330	424	612	792	1
the	333	413	349	424	612	792	1
Dynamics	352	413	402	424	612	792	1
of	405	413	415	424	612	792	1
Social	418	413	449	424	612	792	1
Interaction	452	413	509	424	612	792	1
Abstract	291	434	335	445	612	792	1
Key	71	616	90	627	612	792	1
Words:	93	616	129	627	612	792	1
Qualitative	132	616	185	627	612	792	1
Research,	188	616	235	627	612	792	1
Cognitive	238	616	285	627	612	792	1
Sciences,	288	616	333	627	612	792	1
Research-Based	336	616	413	627	612	792	1
Learning	417	616	460	627	612	792	1
Revista	76	746	112	756	612	792	1
Paradigma,	115	746	169	756	612	792	1
Vol.	172	746	193	756	612	792	1
XXXII,	196	746	233	756	612	792	1
Nº	236	746	249	756	612	792	1
2;	252	746	261	756	612	792	1
Diciembre	264	746	315	756	612	792	1
de	318	746	329	756	612	792	1
2011	332	746	356	756	612	792	1
/	359	746	362	756	612	792	1
171	365	746	383	756	612	792	1
-	386	746	390	756	612	792	1
180	393	746	411	756	612	792	1
171	537	746	555	756	612	792	1
Cristina	57	50	89	59	612	792	2
Isabel	92	50	116	59	612	792	2
D´Avolio	119	50	155	59	612	792	2
Antón	158	50	182	59	612	792	2
Quiero	92	92	126	102	612	792	2
que	134	92	151	102	612	792	2
mis	159	92	175	102	612	792	2
primeras	183	92	226	102	612	792	2
palabras	234	92	276	102	612	792	2
sean	284	92	306	102	612	792	2
para	313	92	336	102	612	792	2
felicitar	344	92	382	102	612	792	2
al	389	92	399	102	612	792	2
Centro	406	92	440	102	612	792	2
de	447	92	459	102	612	792	2
Investigaciones	466	92	541	102	612	792	2
Educacionales	57	108	127	118	612	792	2
Paradigma	131	108	185	118	612	792	2
por	188	108	205	118	612	792	2
la	208	108	218	118	612	792	2
edición	221	108	256	118	612	792	2
de	260	108	271	118	612	792	2
la	275	108	284	118	612	792	2
obra	288	108	310	118	612	792	2
que	314	108	331	118	612	792	2
hoy	334	108	352	118	612	792	2
bautizamos.	355	108	413	118	612	792	2
Sobran	416	108	451	118	612	792	2
las	454	108	469	118	612	792	2
palabras	472	108	515	118	612	792	2
para	518	108	541	118	612	792	2
reconocer	57	124	105	134	612	792	2
la	111	124	120	134	612	792	2
labor	125	124	152	134	612	792	2
sistemática	157	124	211	134	612	792	2
y	217	124	222	134	612	792	2
consecuente	227	124	286	134	612	792	2
de	291	124	303	134	612	792	2
todos	308	124	334	134	612	792	2
los	340	124	354	134	612	792	2
investigadores	359	124	429	134	612	792	2
que	435	124	452	134	612	792	2
han	457	124	475	134	612	792	2
dedicado	481	124	525	134	612	792	2
su	530	124	541	134	612	792	2
tiempo	57	140	89	150	612	792	2
a	93	140	99	150	612	792	2
indagar	103	140	141	150	612	792	2
acerca	145	140	178	150	612	792	2
de	182	140	193	150	612	792	2
los	197	140	211	150	612	792	2
procesos	215	140	258	150	612	792	2
de	261	140	273	150	612	792	2
construcción	277	140	339	150	612	792	2
del	343	140	357	150	612	792	2
conocimiento	361	140	426	150	612	792	2
con	430	140	447	150	612	792	2
el	451	140	460	150	612	792	2
fin	464	140	477	150	612	792	2
de	481	140	492	150	612	792	2
que	496	140	513	150	612	792	2
estos	517	140	541	150	612	792	2
saberes	57	156	93	166	612	792	2
que	97	156	114	166	612	792	2
emergen,	118	156	162	166	612	792	2
estén	166	156	191	166	612	792	2
al	195	156	204	166	612	792	2
servicio	208	156	246	166	612	792	2
de	250	156	261	166	612	792	2
la	265	156	274	166	612	792	2
práctica	278	156	318	166	612	792	2
pedagógica	322	156	378	166	612	792	2
y	381	156	387	166	612	792	2
por	390	156	407	166	612	792	2
ende	411	156	434	166	612	792	2
permitan	437	156	481	166	612	792	2
mejorar	484	156	523	166	612	792	2
los	527	156	541	166	612	792	2
abordajes	57	172	105	182	612	792	2
didácticos.	108	172	160	182	612	792	2
También	164	172	206	182	612	792	2
deseo	209	172	237	182	612	792	2
agradecer	240	172	290	182	612	792	2
muy	293	172	313	182	612	792	2
sinceramente	317	172	381	182	612	792	2
esta	384	172	403	182	612	792	2
amable	407	172	442	182	612	792	2
invitación	446	172	494	182	612	792	2
para	497	172	520	182	612	792	2
que	523	172	541	182	612	792	2
yo,	57	188	71	198	612	792	2
sin	76	188	90	198	612	792	2
ser	95	188	109	198	612	792	2
miembro	114	188	157	198	612	792	2
de	161	188	173	198	612	792	2
este	177	188	196	198	612	792	2
Centro,	201	188	237	198	612	792	2
me	242	188	256	198	612	792	2
encuentre	261	188	308	198	612	792	2
hoy	313	188	330	198	612	792	2
frente	335	188	363	198	612	792	2
a	368	188	374	198	612	792	2
ustedes	378	188	414	198	612	792	2
como	419	188	444	198	612	792	2
forista.	449	188	484	198	612	792	2
Gracias	488	188	527	198	612	792	2
al	532	188	541	198	612	792	2
CIEP	57	204	83	214	612	792	2
y	89	204	95	214	612	792	2
al	101	204	110	214	612	792	2
Comité	113	204	148	214	612	792	2
organizador	151	204	210	214	612	792	2
de	213	204	224	214	612	792	2
este	227	204	246	214	612	792	2
evento	249	204	280	214	612	792	2
por	283	204	300	214	612	792	2
este	303	204	321	214	612	792	2
honor	324	204	353	214	612	792	2
y	356	204	361	214	612	792	2
gran	364	204	387	214	612	792	2
muestra	390	204	429	214	612	792	2
de	432	204	443	214	612	792	2
confianza.	446	204	496	214	612	792	2
Introducción	265	236	332	246	612	792	2
Al	92	252	104	262	612	792	2
igual	107	252	131	262	612	792	2
que	134	252	152	262	612	792	2
en	155	252	166	262	612	792	2
otras	169	252	193	262	612	792	2
áreas,	196	252	224	262	612	792	2
en	227	252	238	262	612	792	2
la	241	252	250	262	612	792	2
educación,	253	252	305	262	612	792	2
la	308	252	316	262	612	792	2
investigación	320	252	384	262	612	792	2
está	387	252	405	262	612	792	2
marcada	409	252	449	262	612	792	2
por	453	252	469	262	612	792	2
las	472	252	485	262	612	792	2
influencias	489	252	541	262	612	792	2
de	57	268	68	278	612	792	2
las	71	268	84	278	612	792	2
grandes	88	268	125	278	612	792	2
teorías,	128	268	163	278	612	792	2
o	166	268	172	278	612	792	2
mejor	175	268	203	278	612	792	2
dicho	206	268	233	278	612	792	2
de	236	268	247	278	612	792	2
los	251	268	265	278	612	792	2
teóricos	268	268	306	278	612	792	2
que	309	268	326	278	612	792	2
dejan	329	268	355	278	612	792	2
sus	358	268	374	278	612	792	2
marcas	377	268	411	278	612	792	2
en	414	268	425	278	612	792	2
sus	428	268	444	278	612	792	2
discípulos	447	268	496	278	612	792	2
y	499	268	505	278	612	792	2
grupos	508	268	541	278	612	792	2
de	57	284	68	294	612	792	2
investigación.	78	284	145	294	612	792	2
Hablar	154	284	187	294	612	792	2
de	197	284	208	294	612	792	2
la	218	284	226	294	612	792	2
investigación	236	284	300	294	612	792	2
en	310	284	321	294	612	792	2
educación	331	284	379	294	612	792	2
significa	389	284	430	294	612	792	2
hablar	440	284	470	294	612	792	2
de	480	284	491	294	612	792	2
cambios	501	284	541	294	612	792	2
paradigmáticos	57	300	130	310	612	792	2
en	135	300	146	310	612	792	2
la	152	300	161	310	612	792	2
manera	166	300	201	310	612	792	2
de	207	300	218	310	612	792	2
concebir	224	300	265	310	612	792	2
el	270	300	279	310	612	792	2
aprendizaje	284	300	340	310	612	792	2
y	345	300	351	310	612	792	2
de	357	300	368	310	612	792	2
los	373	300	387	310	612	792	2
cambios	393	300	433	310	612	792	2
en	438	300	450	310	612	792	2
los	455	300	469	310	612	792	2
métodos	474	300	515	310	612	792	2
para	520	300	541	310	612	792	2
describirlo	57	316	108	326	612	792	2
y	111	316	117	326	612	792	2
explicarlo.	120	316	171	326	612	792	2
¿Cuáles	92	332	130	342	612	792	2
son	133	332	150	342	612	792	2
los	153	332	167	342	612	792	2
rasgos	170	332	201	342	612	792	2
que	204	332	222	342	612	792	2
identifican	225	332	276	342	612	792	2
a	280	332	285	342	612	792	2
estos	288	332	312	342	612	792	2
paradigmas?	315	332	376	342	612	792	2
¿Cuáles	379	332	417	342	612	792	2
son	421	332	437	342	612	792	2
las	440	332	454	342	612	792	2
mayores	457	332	497	342	612	792	2
críticas?	501	332	541	342	612	792	2
¿Dónde	57	348	94	358	612	792	2
estamos	98	348	137	358	612	792	2
ahora?	140	348	172	358	612	792	2
¿Qué	177	348	202	358	612	792	2
se	206	348	216	358	612	792	2
espera	220	348	250	358	612	792	2
de	254	348	266	358	612	792	2
los	270	348	284	358	612	792	2
investigadores	288	348	357	358	612	792	2
en	361	348	372	358	612	792	2
el	376	348	385	358	612	792	2
ámbito	389	348	422	358	612	792	2
educativo?	426	348	478	358	612	792	2
¿Cuáles	482	348	520	358	612	792	2
son	524	348	541	358	612	792	2
los	57	364	71	374	612	792	2
retos	76	364	99	374	612	792	2
que	104	364	121	374	612	792	2
tenemos?	126	364	172	374	612	792	2
Estas	177	364	202	374	612	792	2
son	207	364	224	374	612	792	2
algunas	229	364	265	374	612	792	2
de	270	364	282	374	612	792	2
las	286	364	300	374	612	792	2
preguntas	305	364	351	374	612	792	2
que	356	364	374	374	612	792	2
nos	379	364	395	374	612	792	2
hacemos	400	364	442	374	612	792	2
y	447	364	453	374	612	792	2
las	458	364	471	374	612	792	2
respuestas	476	364	526	374	612	792	2
se	531	364	541	374	612	792	2
extienden	57	380	103	390	612	792	2
en	107	380	118	390	612	792	2
la	122	380	130	390	612	792	2
obra	134	380	155	390	612	792	2
que	159	380	176	390	612	792	2
hoy	180	380	198	390	612	792	2
venimos	201	380	242	390	612	792	2
a	246	380	251	390	612	792	2
presentar.	255	380	302	390	612	792	2
Por	305	380	322	390	612	792	2
lo	326	380	335	390	612	792	2
que	338	380	356	390	612	792	2
organizaré	359	380	410	390	612	792	2
esta	414	380	432	390	612	792	2
exposición	436	380	488	390	612	792	2
en	492	380	503	390	612	792	2
torno	506	380	532	390	612	792	2
a	535	380	541	390	612	792	2
tres	57	396	74	406	612	792	2
cuestiones	81	396	130	406	612	792	2
que	137	396	154	406	612	792	2
considero	161	396	207	406	612	792	2
relevantes:	214	396	266	406	612	792	2
En	272	396	286	406	612	792	2
primer	292	396	324	406	612	792	2
lugar,	331	396	358	406	612	792	2
daré	365	396	386	406	612	792	2
una	392	396	409	406	612	792	2
muy	416	396	438	406	612	792	2
rápida	444	396	474	406	612	792	2
mirada	481	396	514	406	612	792	2
a	520	396	526	406	612	792	2
la	532	396	541	406	612	792	2
importancia	57	412	114	422	612	792	2
de	119	412	130	422	612	792	2
la	135	412	144	422	612	792	2
investigación	149	412	213	422	612	792	2
cualitativa	218	412	268	422	612	792	2
en	272	412	284	422	612	792	2
la	289	412	297	422	612	792	2
educación,	302	412	354	422	612	792	2
en	359	412	370	422	612	792	2
segundo	375	412	415	422	612	792	2
lugar,	420	412	448	422	612	792	2
quiero	453	412	483	422	612	792	2
dedicar	488	412	524	422	612	792	2
un	529	412	541	422	612	792	2
espacio	57	428	92	438	612	792	2
a	98	428	103	438	612	792	2
la	108	428	117	438	612	792	2
revisión	122	428	160	438	612	792	2
de	165	428	177	438	612	792	2
cada	182	428	204	438	612	792	2
uno	209	428	227	438	612	792	2
de	232	428	243	438	612	792	2
los	248	428	262	438	612	792	2
artículos	267	428	309	438	612	792	2
que	314	428	331	438	612	792	2
componen	336	428	386	438	612	792	2
este	391	428	410	438	612	792	2
libro	415	428	438	438	612	792	2
que	443	428	460	438	612	792	2
hoy	465	428	483	438	612	792	2
se	488	428	498	438	612	792	2
bautiza.	503	428	541	438	612	792	2
Finalmente,	57	444	114	454	612	792	2
me	118	444	132	454	612	792	2
concentraré	136	444	192	454	612	792	2
en	196	444	208	454	612	792	2
los	212	444	226	454	612	792	2
retos	230	444	253	454	612	792	2
que	257	444	275	454	612	792	2
significan	279	444	326	454	612	792	2
para	330	444	351	454	612	792	2
nosotros,	355	444	398	454	612	792	2
los	402	444	416	454	612	792	2
educadores,	421	444	477	454	612	792	2
pensar	481	444	513	454	612	792	2
en	517	444	528	454	612	792	2
la	532	444	541	454	612	792	2
docencia	57	460	99	470	612	792	2
desde	102	460	130	470	612	792	2
la	133	460	141	470	612	792	2
investigación.	144	460	211	470	612	792	2
La	194	488	208	498	612	792	2
investigación	211	488	278	498	612	792	2
cualitativa	281	488	334	498	612	792	2
en	337	488	349	498	612	792	2
educación	352	488	404	498	612	792	2
La	92	504	105	514	612	792	2
educación	108	504	156	514	612	792	2
se	160	504	170	514	612	792	2
relaciona	172	504	216	514	612	792	2
con	219	504	236	514	612	792	2
las	239	504	252	514	612	792	2
personas	255	504	296	514	612	792	2
y,	300	504	308	514	612	792	2
a	311	504	317	514	612	792	2
pesar	320	504	345	514	612	792	2
de	348	504	359	514	612	792	2
la	362	504	370	514	612	792	2
tentación	373	504	417	514	612	792	2
de	420	504	431	514	612	792	2
muchos	434	504	471	514	612	792	2
educadores	474	504	527	514	612	792	2
de	530	504	541	514	612	792	2
negar	57	520	83	530	612	792	2
este	87	520	105	530	612	792	2
hecho,	108	520	140	530	612	792	2
es	143	520	153	530	612	792	2
ejercida	157	520	194	530	612	792	2
por	198	520	214	530	612	792	2
gente	217	520	243	530	612	792	2
que	246	520	263	530	612	792	2
tiene	267	520	290	530	612	792	2
mucho	294	520	326	530	612	792	2
en	329	520	341	530	612	792	2
común	344	520	377	530	612	792	2
con	380	520	397	530	612	792	2
aquéllos	401	520	440	530	612	792	2
a	444	520	449	530	612	792	2
quienes	452	520	489	530	612	792	2
estudia:	492	520	529	530	612	792	2
la	533	520	541	530	612	792	2
educación	57	536	104	546	612	792	2
es	108	536	118	546	612	792	2
una	122	536	139	546	612	792	2
de	143	536	154	546	612	792	2
las	158	536	171	546	612	792	2
disciplinas	175	536	226	546	612	792	2
en	230	536	241	546	612	792	2
las	245	536	258	546	612	792	2
que	262	536	279	546	612	792	2
el	283	536	291	546	612	792	2
sujeto	295	536	324	546	612	792	2
(el	328	536	340	546	612	792	2
investigador)	344	536	406	546	612	792	2
y	411	536	417	546	612	792	2
el	420	536	429	546	612	792	2
objeto	433	536	462	546	612	792	2
(el	466	536	479	546	612	792	2
investigado)	482	536	541	546	612	792	2
coinciden,	57	552	106	562	612	792	2
es	109	552	118	562	612	792	2
por	121	552	137	562	612	792	2
esta	140	552	159	562	612	792	2
razón	162	552	188	562	612	792	2
que	191	552	208	562	612	792	2
la	211	552	220	562	612	792	2
investigación	223	552	285	562	612	792	2
en	289	552	300	562	612	792	2
educación	303	552	351	562	612	792	2
es	354	552	363	562	612	792	2
difícil	366	552	395	562	612	792	2
de	398	552	409	562	612	792	2
abordar	412	552	448	562	612	792	2
desde	451	552	478	562	612	792	2
otro	481	552	500	562	612	792	2
enfoque	503	552	541	562	612	792	2
que	57	568	74	578	612	792	2
no	77	568	89	578	612	792	2
sea	93	568	108	578	612	792	2
el	111	568	120	578	612	792	2
cualitativo,	123	568	176	578	612	792	2
pues	179	568	201	578	612	792	2
interesa	205	568	241	578	612	792	2
estudiar	245	568	283	578	612	792	2
los	286	568	301	578	612	792	2
procesos	304	568	346	578	612	792	2
de	350	568	361	578	612	792	2
construcción	365	568	426	578	612	792	2
del	430	568	445	578	612	792	2
conocimiento,	448	568	517	578	612	792	2
para	520	568	541	578	612	792	2
comprenderlos	57	584	128	594	612	792	2
y	131	584	137	594	612	792	2
de	140	584	151	594	612	792	2
allí	154	584	169	594	612	792	2
revisar	172	584	205	594	612	792	2
nuestra	208	584	243	594	612	792	2
práctica	246	584	284	594	612	792	2
pedagógica	287	584	341	594	612	792	2
En	92	600	105	610	612	792	2
principio	109	600	152	610	612	792	2
la	156	600	164	610	612	792	2
investigación	168	600	232	610	612	792	2
cualitativa	235	600	285	610	612	792	2
puede	288	600	317	610	612	792	2
definirse	320	600	362	610	612	792	2
como	366	600	392	610	612	792	2
el	396	600	405	610	612	792	2
estudio	408	600	443	610	612	792	2
interpretativo	446	600	511	610	612	792	2
de	514	600	526	610	612	792	2
un	529	600	541	610	612	792	2
tema	57	616	80	626	612	792	2
o	84	616	90	626	612	792	2
problema	93	616	138	626	612	792	2
específico	142	616	191	626	612	792	2
en	194	616	205	626	612	792	2
que	209	616	226	626	612	792	2
el	230	616	238	626	612	792	2
investigador	242	616	301	626	612	792	2
es	305	616	315	626	612	792	2
medular	318	616	358	626	612	792	2
para	361	616	382	626	612	792	2
la	385	616	394	626	612	792	2
obtención	398	616	445	626	612	792	2
de	449	616	460	626	612	792	2
sentido,	464	616	501	626	612	792	2
o	505	616	511	626	612	792	2
como	515	616	541	626	612	792	2
bien	57	629	77	642	612	792	2
señala	83	629	113	642	612	792	2
Martínez	119	629	162	642	612	792	2
(2006:	168	629	199	642	612	792	2
128)	205	629	227	642	612	792	2
“la	233	629	247	642	612	792	2
investigación	252	629	316	642	612	792	2
cualitativa	322	629	372	642	612	792	2
trata	378	629	399	642	612	792	2
de	405	629	416	642	612	792	2
identificar	422	629	471	642	612	792	2
la	477	629	486	642	612	792	2
naturaleza	491	629	541	642	612	792	2
profunda	57	648	100	658	612	792	2
de	103	648	114	658	612	792	2
las	117	648	131	658	612	792	2
realidades,	134	648	185	658	612	792	2
su	189	648	199	658	612	792	2
estructura	202	648	250	658	612	792	2
dinámica,	253	648	300	658	612	792	2
aquella	303	648	337	658	612	792	2
que	341	648	358	658	612	792	2
da	361	648	372	658	612	792	2
razón	375	648	402	658	612	792	2
plena	405	648	431	658	612	792	2
de	434	648	446	658	612	792	2
su	449	648	459	658	612	792	2
comportamiento	462	648	541	658	612	792	2
y	57	661	63	674	612	792	2
manifestaciones.”	66	661	151	674	612	792	2
Por	92	680	109	690	612	792	2
lo	115	680	125	690	612	792	2
que	128	680	145	690	612	792	2
la	149	680	157	690	612	792	2
investigación	161	680	225	690	612	792	2
cualitativa	228	680	278	690	612	792	2
constituye,	281	680	333	690	612	792	2
en	337	680	348	690	612	792	2
primer	351	680	383	690	612	792	2
lugar,	387	680	414	690	612	792	2
un	421	680	433	690	612	792	2
intento	436	680	470	690	612	792	2
de	473	680	484	690	612	792	2
aprehender	488	680	541	690	612	792	2
el	57	696	65	706	612	792	2
que	107	696	124	706	612	792	2
estructura	127	696	174	706	612	792	2
y	178	696	184	706	612	792	2
que	187	696	205	706	612	792	2
reposa	208	696	239	706	612	792	2
en	243	696	254	706	612	792	2
el	257	696	266	706	612	792	2
interior	269	696	305	706	612	792	2
de	308	696	319	706	612	792	2
lo	322	696	332	706	612	792	2
que	335	696	353	706	612	792	2
decimos	356	696	396	706	612	792	2
sobre	399	696	425	706	612	792	2
lo	429	696	438	706	612	792	2
que	441	696	459	706	612	792	2
hacemos;	462	696	507	706	612	792	2
es	511	696	520	706	612	792	2
una	524	696	541	706	612	792	2
172	57	746	75	756	612	792	2
Revista	204	746	240	756	612	792	2
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	2
Vol.	300	746	321	756	612	792	2
XXXII,	324	746	361	756	612	792	2
Nº	364	746	376	756	612	792	2
2;	379	746	389	756	612	792	2
Diciembre	392	746	442	756	612	792	2
de	445	746	457	756	612	792	2
2011	460	746	484	756	612	792	2
/	487	746	490	756	612	792	2
171	493	746	511	756	612	792	2
-	514	746	518	756	612	792	2
180	521	746	539	756	612	792	2
LA	220	38	232	47	612	792	3
EMERGENCIA	234	38	297	47	612	792	3
DEL	300	38	318	47	612	792	3
SABER:	321	38	354	47	612	792	3
Investigar	356	38	397	47	612	792	3
en	399	38	409	47	612	792	3
la	411	38	419	47	612	792	3
dinámica	421	38	459	47	612	792	3
de	461	38	470	47	612	792	3
la	473	38	481	47	612	792	3
interacción	483	38	529	47	612	792	3
social	531	38	555	47	612	792	3
búsqueda,	71	76	119	86	612	792	3
elaboración	122	76	178	86	612	792	3
y	182	76	188	86	612	792	3
sistematización	191	76	265	86	612	792	3
de	268	76	280	86	612	792	3
la	283	76	291	86	612	792	3
relevancia	295	76	344	86	612	792	3
de	347	76	359	86	612	792	3
un	362	76	374	86	612	792	3
fenómeno	377	76	425	86	612	792	3
identificado;	428	76	489	86	612	792	3
y,	492	76	501	86	612	792	3
por	504	76	521	86	612	792	3
último	524	76	555	86	612	792	3
establece	71	92	115	102	612	792	3
la	119	92	128	102	612	792	3
representación	132	92	202	102	612	792	3
explicativa	206	92	259	102	612	792	3
del	263	92	278	102	612	792	3
significado	283	92	336	102	612	792	3
de	340	92	352	102	612	792	3
una	356	92	373	102	612	792	3
cuestión	378	92	418	102	612	792	3
o	422	92	428	102	612	792	3
problema	432	92	478	102	612	792	3
delimitado.	482	92	536	102	612	792	3
No	540	92	555	102	612	792	3
existe	71	108	99	118	612	792	3
un	104	108	116	118	612	792	3
solo	121	108	141	118	612	792	3
método	146	108	182	118	612	792	3
cualitativo,	186	108	240	118	612	792	3
y	245	108	251	118	612	792	3
se	256	108	266	118	612	792	3
lograrán	271	108	311	118	612	792	3
objetivos	316	108	360	118	612	792	3
muy	365	108	386	118	612	792	3
distintos	391	108	431	118	612	792	3
por	436	108	452	118	612	792	3
medio	457	108	487	118	612	792	3
de	492	108	503	118	612	792	3
diferentes	508	108	555	118	612	792	3
enfoques	71	124	114	134	612	792	3
interpretativos.	119	124	191	134	612	792	3
La	196	124	208	134	612	792	3
observación	213	124	271	134	612	792	3
participante	275	124	332	134	612	792	3
o	336	124	342	134	612	792	3
las	347	124	360	134	612	792	3
historias	365	124	405	134	612	792	3
de	410	124	421	134	612	792	3
vida,	426	124	449	134	612	792	3
por	454	124	470	134	612	792	3
ejemplo,	474	124	516	134	612	792	3
pueden	520	124	555	134	612	792	3
producir	71	140	112	150	612	792	3
descripciones	115	140	180	150	612	792	3
a	184	140	189	150	612	792	3
la	193	140	201	150	612	792	3
vida	205	140	226	150	612	792	3
cotidiana	229	140	273	150	612	792	3
de	276	140	288	150	612	792	3
un	291	140	303	150	612	792	3
grupo	307	140	335	150	612	792	3
desde	338	140	366	150	612	792	3
el	369	140	378	150	612	792	3
interior	381	140	416	150	612	792	3
del	420	140	435	150	612	792	3
mismo,	438	140	474	150	612	792	3
mientras	481	140	522	150	612	792	3
que	526	140	543	150	612	792	3
la	547	140	555	150	612	792	3
etnografía	71	156	119	166	612	792	3
nos	123	156	140	166	612	792	3
permitirá	144	156	188	166	612	792	3
conocer	191	156	229	166	612	792	3
las	233	156	246	166	612	792	3
prácticas	250	156	293	166	612	792	3
sociales	296	156	335	166	612	792	3
en	338	156	350	166	612	792	3
una	353	156	371	166	612	792	3
comunidad,	374	156	431	166	612	792	3
y	435	156	441	166	612	792	3
la	444	156	453	166	612	792	3
investigación	457	156	520	166	612	792	3
dentro	524	156	555	166	612	792	3
del	71	172	86	182	612	792	3
análisis	91	172	127	182	612	792	3
crítico	132	172	162	182	612	792	3
del	168	172	182	182	612	792	3
discurso	187	172	227	182	612	792	3
siempre	233	172	271	182	612	792	3
implicará	276	172	321	182	612	792	3
reflexión	326	172	369	182	612	792	3
y	375	172	381	182	612	792	3
transformación	391	172	463	182	612	792	3
de	469	172	480	182	612	792	3
la	485	172	494	182	612	792	3
acción	499	172	530	182	612	792	3
y	536	172	542	182	612	792	3
la	546	172	555	182	612	792	3
experiencia.	71	188	129	198	612	792	3
(Parker,	132	188	170	198	612	792	3
2002)	173	188	202	198	612	792	3
El	106	204	117	214	612	792	3
proceso	121	204	158	214	612	792	3
de	162	204	173	214	612	792	3
interpretación	177	204	244	214	612	792	3
permite	247	204	284	214	612	792	3
entender	288	204	329	214	612	792	3
el	333	204	341	214	612	792	3
mundo	345	204	379	214	612	792	3
y	382	204	388	214	612	792	3
entender	392	204	433	214	612	792	3
las	437	204	450	214	612	792	3
representaciones	454	204	534	214	612	792	3
que	538	204	555	214	612	792	3
hacemos	71	220	113	230	612	792	3
de	116	220	127	230	612	792	3
la	130	220	139	230	612	792	3
realidad	142	220	181	230	612	792	3
que	184	220	201	230	612	792	3
nos	205	220	221	230	612	792	3
rodea,	224	220	254	230	612	792	3
pero	257	220	278	230	612	792	3
no	282	220	294	230	612	792	3
podemos	297	220	340	230	612	792	3
olvidar	343	220	377	230	612	792	3
que	380	220	398	230	612	792	3
la	401	220	409	230	612	792	3
interpretación	413	220	479	230	612	792	3
es	482	220	492	230	612	792	3
un	495	220	508	230	612	792	3
proceso,	515	220	555	230	612	792	3
un	71	236	83	246	612	792	3
proceso	89	236	127	246	612	792	3
que	133	236	151	246	612	792	3
sigue	157	236	182	246	612	792	3
su	189	236	200	246	612	792	3
curso	206	236	232	246	612	792	3
mientras	238	236	280	246	612	792	3
nuestra	286	236	321	246	612	792	3
relación	328	236	366	246	612	792	3
con	373	236	390	246	612	792	3
el	396	236	405	246	612	792	3
mundo	412	236	445	246	612	792	3
sigue	451	236	477	246	612	792	3
cambiando.	483	236	539	246	612	792	3
Si	545	236	555	246	612	792	3
queremos	71	252	117	262	612	792	3
hacer	121	252	147	262	612	792	3
investigación	151	252	215	262	612	792	3
cualitativa	218	252	268	262	612	792	3
de	272	252	283	262	612	792	3
forma	286	252	315	262	612	792	3
apropiada,	323	252	373	262	612	792	3
tenemos	376	252	416	262	612	792	3
que	420	252	437	262	612	792	3
continuar	441	252	486	262	612	792	3
ese	490	252	505	262	612	792	3
proceso	508	252	546	262	612	792	3
y	549	252	555	262	612	792	3
reconocer	71	268	118	278	612	792	3
que	123	268	141	278	612	792	3
siempre	146	268	184	278	612	792	3
existirá	189	268	224	278	612	792	3
una	229	268	247	278	612	792	3
distancia	252	268	294	278	612	792	3
entre	300	268	323	278	612	792	3
las	329	268	342	278	612	792	3
cosas	347	268	373	278	612	792	3
que	378	268	395	278	612	792	3
nos	401	268	417	278	612	792	3
proponemos	423	268	482	278	612	792	3
comprender	487	268	544	278	612	792	3
y	550	268	556	278	612	792	3
nuestros	71	284	111	294	612	792	3
reportes	114	284	153	294	612	792	3
de	156	284	167	294	612	792	3
cómo	170	284	197	294	612	792	3
creemos	200	284	239	294	612	792	3
que	242	284	260	294	612	792	3
son.	263	284	282	294	612	792	3
En	106	300	120	310	612	792	3
consecuencia,	123	300	190	310	612	792	3
la	193	300	202	310	612	792	3
investigación	205	300	269	310	612	792	3
cualitativa	272	300	322	310	612	792	3
da	325	300	336	310	612	792	3
lugar	339	300	364	310	612	792	3
a	367	300	372	310	612	792	3
la	375	300	384	310	612	792	3
comprensión	387	300	449	310	612	792	3
y	452	300	458	310	612	792	3
dotación	462	300	503	310	612	792	3
de	506	300	517	310	612	792	3
sentido	520	300	555	310	612	792	3
acerca	71	316	101	326	612	792	3
del	105	316	120	326	612	792	3
hecho	123	316	152	326	612	792	3
educativo	155	316	202	326	612	792	3
que,	206	316	226	326	612	792	3
en	230	316	241	326	612	792	3
cuanto	244	316	276	326	612	792	3
aspecto	280	316	316	326	612	792	3
de	320	316	331	326	612	792	3
la	335	316	343	326	612	792	3
realidad	347	316	385	326	612	792	3
social	389	316	417	326	612	792	3
y	421	316	427	326	612	792	3
de	430	316	441	326	612	792	3
las	445	316	458	326	612	792	3
relaciones	462	316	510	326	612	792	3
sociales,	514	316	555	326	612	792	3
requiere	71	332	110	342	612	792	3
conocimientos	115	332	185	342	612	792	3
y	189	332	195	342	612	792	3
herramientas	200	332	262	342	612	792	3
de	266	332	277	342	612	792	3
indagación	282	332	334	342	612	792	3
que	339	332	356	342	612	792	3
sólo	361	332	381	342	612	792	3
este	385	332	404	342	612	792	3
tipo	408	332	427	342	612	792	3
de	431	332	443	342	612	792	3
abordaje	447	332	489	342	612	792	3
investigativo	493	332	555	342	612	792	3
tiene	71	348	94	358	612	792	3
la	97	348	106	358	612	792	3
oportunidad	109	348	167	358	612	792	3
de	170	348	181	358	612	792	3
ofrecer.	184	348	221	358	612	792	3
La	150	376	165	386	612	792	3
obra:	168	376	196	386	612	792	3
La	198	376	213	386	612	792	3
emergencia	216	376	274	386	612	792	3
del	277	376	292	386	612	792	3
saber	295	376	323	386	612	792	3
desde	326	376	355	386	612	792	3
el	358	376	367	386	612	792	3
abordaje	370	376	416	386	612	792	3
cualitativo.	419	376	476	386	612	792	3
Para	106	392	128	402	612	792	3
los	131	392	145	402	612	792	3
investigadores	149	392	218	402	612	792	3
en	222	392	233	402	612	792	3
el	237	392	245	402	612	792	3
ámbito	249	392	282	402	612	792	3
de	286	392	297	402	612	792	3
la	301	392	309	402	612	792	3
educación	313	392	361	402	612	792	3
resulta	365	392	397	402	612	792	3
muy	400	392	422	402	612	792	3
placentero	425	392	475	402	612	792	3
encontrarse	479	392	534	402	612	792	3
con	538	392	555	402	612	792	3
una	71	408	88	418	612	792	3
nueva	91	408	120	418	612	792	3
e	123	408	128	418	612	792	3
interesante	131	408	183	418	612	792	3
publicación	187	408	242	418	612	792	3
del	246	408	260	418	612	792	3
Centro	263	408	296	418	612	792	3
de	299	408	311	418	612	792	3
Investigaciones	314	408	388	418	612	792	3
Educacionales	391	408	461	418	612	792	3
Paradigma	464	408	515	418	612	792	3
(CIEP),	518	408	555	418	612	792	3
que	71	424	88	434	612	792	3
pretende	92	424	134	434	612	792	3
difundir	138	424	176	434	612	792	3
las	180	424	194	434	612	792	3
investigaciones	198	424	272	434	612	792	3
más	276	424	295	434	612	792	3
recientes	299	424	342	434	612	792	3
realizadas	346	424	394	434	612	792	3
por	398	424	414	434	612	792	3
el	418	424	427	434	612	792	3
equipo	431	424	464	434	612	792	3
de	468	424	479	434	612	792	3
trabajo	483	424	517	434	612	792	3
de	521	424	532	434	612	792	3
este	536	424	555	434	612	792	3
centro.	71	440	104	450	612	792	3
No	108	440	122	450	612	792	3
podemos	126	440	169	450	612	792	3
comenzar	173	440	220	450	612	792	3
a	224	440	229	450	612	792	3
reseñar	233	440	268	450	612	792	3
esta	271	440	290	450	612	792	3
obra	294	440	315	450	612	792	3
sin	319	440	333	450	612	792	3
señalar	337	440	371	450	612	792	3
un	375	440	387	450	612	792	3
aspecto	394	440	430	450	612	792	3
de	434	440	446	450	612	792	3
suma	449	440	475	450	612	792	3
importancia,	478	440	539	450	612	792	3
el	546	440	555	450	612	792	3
hecho	71	456	100	466	612	792	3
de	103	456	114	466	612	792	3
que	117	456	135	466	612	792	3
ofrece	138	456	168	466	612	792	3
una	171	456	189	466	612	792	3
mirada	192	456	226	466	612	792	3
desde	229	456	256	466	612	792	3
nuestro	259	456	295	466	612	792	3
quehacer	298	456	342	466	612	792	3
educativo.	345	456	394	466	612	792	3
Es	398	456	410	466	612	792	3
nuestra	413	456	448	466	612	792	3
propia	451	456	482	466	612	792	3
experiencia	485	456	540	466	612	792	3
de	544	456	555	466	612	792	3
investigación	71	472	135	482	612	792	3
que	138	472	155	482	612	792	3
tiene	158	472	182	482	612	792	3
lugar	185	472	209	482	612	792	3
en	212	472	224	482	612	792	3
el	227	472	235	482	612	792	3
contexto	238	472	280	482	612	792	3
venezolano,	283	472	340	482	612	792	3
que	343	472	361	482	612	792	3
difiere	364	472	395	482	612	792	3
profundamente	398	472	471	482	612	792	3
de	474	472	485	482	612	792	3
aquellos	488	472	528	482	612	792	3
otros	531	472	555	482	612	792	3
contextos	71	488	117	498	612	792	3
en	123	488	135	498	612	792	3
los	141	488	155	498	612	792	3
que	162	488	179	498	612	792	3
se	185	488	195	498	612	792	3
trabaja	202	488	235	498	612	792	3
con	241	488	258	498	612	792	3
investigación	265	488	329	498	612	792	3
cualitativa	335	488	385	498	612	792	3
y	392	488	398	498	612	792	3
que,	404	488	425	498	612	792	3
por	431	488	447	498	612	792	3
razones	454	488	490	498	612	792	3
de	497	488	508	498	612	792	3
políticas	514	488	555	498	612	792	3
editoriales,	71	504	124	514	612	792	3
tienen	128	504	157	514	612	792	3
mayor	162	504	192	514	612	792	3
difusión	197	504	236	514	612	792	3
en	240	504	252	514	612	792	3
el	256	504	265	514	612	792	3
ámbito	269	504	302	514	612	792	3
académico	306	504	358	514	612	792	3
internacional	362	504	424	514	612	792	3
y,	429	504	438	514	612	792	3
por	442	504	458	514	612	792	3
lo	462	504	472	514	612	792	3
tanto	476	504	500	514	612	792	3
se	504	504	514	514	612	792	3
asumen	518	504	555	514	612	792	3
como	71	520	98	530	612	792	3
modelo	101	520	137	530	612	792	3
a	140	520	145	530	612	792	3
seguir,	148	520	181	530	612	792	3
pero	184	520	205	530	612	792	3
que	208	520	226	530	612	792	3
no	229	520	241	530	612	792	3
siempre	244	520	282	530	612	792	3
nos	285	520	302	530	612	792	3
ofrece	305	520	335	530	612	792	3
los	338	520	352	530	612	792	3
mejores	355	520	393	530	612	792	3
resultados	396	520	445	530	612	792	3
puesto	448	520	479	530	612	792	3
que	483	520	500	530	612	792	3
pertenecen	503	520	555	530	612	792	3
a	71	536	76	546	612	792	3
culturas	79	536	117	546	612	792	3
diferentes	120	536	167	546	612	792	3
a	170	536	176	546	612	792	3
la	179	536	187	546	612	792	3
nuestra.	191	536	228	546	612	792	3
Realmente	106	552	158	562	612	792	3
considero	164	552	210	562	612	792	3
que	217	552	234	562	612	792	3
ese	240	552	256	562	612	792	3
aspecto	262	552	298	562	612	792	3
constituye	304	552	354	562	612	792	3
el	360	552	368	562	612	792	3
valor	375	552	399	562	612	792	3
incalculable	406	552	463	562	612	792	3
de	470	552	481	562	612	792	3
esta	487	552	506	562	612	792	3
obra,	512	552	537	562	612	792	3
un	543	552	555	562	612	792	3
abordaje	71	568	112	578	612	792	3
cualitativo	115	568	166	578	612	792	3
desde	169	568	196	578	612	792	3
nuestra	200	568	234	578	612	792	3
realidad,	237	568	279	578	612	792	3
develando	282	568	331	578	612	792	3
nuestras	334	568	374	578	612	792	3
creencias	377	568	421	578	612	792	3
ante	425	568	445	578	612	792	3
la	448	568	456	578	612	792	3
práctica	459	568	497	578	612	792	3
pedagógica	500	568	555	578	612	792	3
y	71	584	77	594	612	792	3
ante	81	584	100	594	612	792	3
la	104	584	113	594	612	792	3
misma	117	584	149	594	612	792	3
investigación,	152	584	219	594	612	792	3
entendiendo	223	584	281	594	612	792	3
que	285	584	302	594	612	792	3
nuestras	306	584	345	594	612	792	3
construcciones	349	584	421	594	612	792	3
cognitivas	424	584	474	594	612	792	3
son	477	584	494	594	612	792	3
producto	498	584	540	594	612	792	3
de	544	584	555	594	612	792	3
nuestra	71	600	106	610	612	792	3
interacción	111	600	164	610	612	792	3
con	169	600	187	610	612	792	3
el	192	600	201	610	612	792	3
otro,	206	600	228	610	612	792	3
con	234	600	251	610	612	792	3
los	256	600	270	610	612	792	3
otros	276	600	300	610	612	792	3
y	305	600	311	610	612	792	3
con	316	600	334	610	612	792	3
nosotros	339	600	380	610	612	792	3
mismos,	385	600	425	610	612	792	3
generando	431	600	480	610	612	792	3
de	486	600	497	610	612	792	3
esta	502	600	521	610	612	792	3
forma	526	600	555	610	612	792	3
procesos	71	616	113	626	612	792	3
reflexivos	118	616	166	626	612	792	3
que	170	616	188	626	612	792	3
permiten	193	616	235	626	612	792	3
mirarnos	240	616	283	626	612	792	3
desde	287	616	315	626	612	792	3
nuestro	320	616	355	626	612	792	3
hacer	360	616	386	626	612	792	3
para	390	616	411	626	612	792	3
poder	416	616	443	626	612	792	3
entender	448	616	489	626	612	792	3
la	494	616	503	626	612	792	3
acción	508	616	539	626	612	792	3
de	544	616	555	626	612	792	3
otros.	71	632	98	642	612	792	3
Me	106	648	122	658	612	792	3
voy	125	648	143	658	612	792	3
a	146	648	152	658	612	792	3
permitir,	155	648	196	658	612	792	3
en	199	648	210	658	612	792	3
este	214	648	232	658	612	792	3
sentido,	235	648	273	658	612	792	3
citar	276	648	297	658	612	792	3
a	300	648	306	658	612	792	3
Vasilachis	309	648	359	658	612	792	3
(2006)	362	648	394	658	612	792	3
quien	396	648	423	658	612	792	3
acertadamente	426	648	495	658	612	792	3
señala:	498	648	532	658	612	792	3
En	85	674	98	684	612	792	3
momentos	102	674	152	684	612	792	3
como	155	674	182	684	612	792	3
el	185	674	194	684	612	792	3
actual,	197	674	229	684	612	792	3
en	233	674	244	684	612	792	3
el	247	674	256	684	612	792	3
que	259	674	277	684	612	792	3
la	280	674	289	684	612	792	3
investigación	292	674	356	684	612	792	3
cualitativa	360	674	409	684	612	792	3
se	413	674	423	684	612	792	3
caracteriza	426	674	478	684	612	792	3
por	482	674	498	684	612	792	3
su	501	674	512	684	612	792	3
rigor	515	674	538	684	612	792	3
y	85	687	91	698	612	792	3
su	94	687	105	698	612	792	3
flexibilidad,	108	687	166	698	612	792	3
por	170	687	185	698	612	792	3
su	189	687	199	698	612	792	3
sistematicidad	202	687	271	698	612	792	3
y	274	687	280	698	612	792	3
por	283	687	299	698	612	792	3
su	302	687	313	698	612	792	3
creatividad,	316	687	373	698	612	792	3
por	376	687	392	698	612	792	3
su	395	687	406	698	612	792	3
pluralismo	409	687	460	698	612	792	3
metodológico	463	687	529	698	612	792	3
y	533	687	539	698	612	792	3
por	85	701	101	712	612	792	3
su	107	701	118	712	612	792	3
reflexibilidad,	124	701	192	712	612	792	3
lo	198	701	208	712	612	792	3
que	214	701	231	712	612	792	3
intentamos	237	701	290	712	612	792	3
es	296	701	306	712	612	792	3
dar	312	701	328	712	612	792	3
cuenta	334	701	365	712	612	792	3
de	371	701	383	712	612	792	3
la	389	701	398	712	612	792	3
seriedad	404	701	444	712	612	792	3
de	450	701	461	712	612	792	3
la	468	701	476	712	612	792	3
tarea	483	701	506	712	612	792	3
de	512	701	523	712	612	792	3
la	530	701	538	712	612	792	3
Revista	71	746	107	756	612	792	3
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	3
Vol.	167	746	188	756	612	792	3
XXXII,	191	746	228	756	612	792	3
Nº	231	746	244	756	612	792	3
2;	247	746	256	756	612	792	3
Diciembre	259	746	309	756	612	792	3
de	313	746	324	756	612	792	3
2011	327	746	351	756	612	792	3
/	354	746	357	756	612	792	3
171	360	746	378	756	612	792	3
-	381	746	385	756	612	792	3
180	388	746	406	756	612	792	3
173	535	746	553	756	612	792	3
Cristina	57	50	89	59	612	792	4
Isabel	92	50	116	59	612	792	4
D´Avolio	119	50	155	59	612	792	4
Antón	158	50	182	59	612	792	4
investigación,	71	74	138	84	612	792	4
de	143	74	154	84	612	792	4
su	160	74	171	84	612	792	4
exigencia,	176	74	225	84	612	792	4
de	231	74	242	84	612	792	4
su	247	74	258	84	612	792	4
dedicación,	264	74	318	84	612	792	4
de	324	74	335	84	612	792	4
su	341	74	351	84	612	792	4
compromiso,	357	74	420	84	612	792	4
especialmente	425	74	493	84	612	792	4
el	499	74	507	84	612	792	4
de	513	74	524	84	612	792	4
carácter	71	87	109	98	612	792	4
ético,	112	87	138	98	612	792	4
en	142	87	153	98	612	792	4
razón	157	87	184	98	612	792	4
de	187	87	198	98	612	792	4
que	202	87	219	98	612	792	4
la	223	87	232	98	612	792	4
actividad	235	87	279	98	612	792	4
de	283	87	294	98	612	792	4
las	297	87	311	98	612	792	4
investigadoras	314	87	383	98	612	792	4
e	387	87	392	98	612	792	4
investigadores	396	87	465	98	612	792	4
cualitativos	469	87	524	98	612	792	4
es	71	99	81	112	612	792	4
eminentemente	88	99	161	112	612	792	4
relacional,	168	99	219	112	612	792	4
y	226	99	232	112	612	792	4
a	239	99	244	112	612	792	4
medida	251	99	287	112	612	792	4
que	294	99	311	112	612	792	4
más	318	99	338	112	612	792	4
nos	345	99	362	112	612	792	4
acercamos	369	99	419	112	612	792	4
a	426	99	432	112	612	792	4
los	439	99	453	112	612	792	4
“otros”,	460	99	498	112	612	792	4
más	505	99	524	112	612	792	4
descubrimos	71	112	131	126	612	792	4
cuánto	134	112	166	126	612	792	4
de	169	112	181	126	612	792	4
ellos	184	112	206	126	612	792	4
“vive”	209	112	241	126	612	792	4
en	244	112	255	126	612	792	4
nosotros.	258	112	302	126	612	792	4
(p.	305	112	318	126	612	792	4
8)	321	112	331	126	612	792	4
La	92	140	105	154	612	792	4
obra	108	140	130	154	612	792	4
que	134	140	151	154	612	792	4
hoy	155	140	173	154	612	792	4
se	177	140	187	154	612	792	4
presenta	191	140	231	154	612	792	4
a	234	140	240	154	612	792	4
esta	244	140	262	154	612	792	4
comunidad	266	140	319	154	612	792	4
académica	323	140	374	154	612	792	4
se	378	140	388	154	612	792	4
inicia	392	140	418	154	612	792	4
con	422	140	440	154	612	792	4
unos	443	140	466	154	612	792	4
“Apuntes	470	140	514	154	612	792	4
para	518	143	541	154	612	792	4
una	57	159	75	170	612	792	4
crítica	81	159	112	170	612	792	4
pentadimensional	119	159	204	170	612	792	4
de	211	156	222	170	612	792	4
la	229	156	238	170	612	792	4
investigación	244	156	308	170	612	792	4
cualitativa”	315	156	373	170	612	792	4
(González,	380	159	432	170	612	792	4
2009).	438	159	469	170	612	792	4
Allí	476	159	494	170	612	792	4
el	501	159	510	170	612	792	4
autor	516	159	541	170	612	792	4
presenta	57	175	97	186	612	792	4
el	101	175	110	186	612	792	4
Enfoque	114	175	154	186	612	792	4
Pentadimensional	159	175	244	186	612	792	4
como	248	175	275	186	612	792	4
una	279	175	297	186	612	792	4
herramienta	301	175	358	186	612	792	4
analítica	363	175	403	186	612	792	4
para	407	175	428	186	612	792	4
la	433	175	441	186	612	792	4
interpretación	445	175	512	186	612	792	4
de	516	175	528	186	612	792	4
la	532	175	541	186	612	792	4
investigación	57	191	120	202	612	792	4
socioeducativa.	124	191	198	202	612	792	4
En	201	191	215	202	612	792	4
sus	218	191	233	202	612	792	4
páginas	237	191	273	202	612	792	4
nos	276	191	293	202	612	792	4
plantea	296	191	331	202	612	792	4
que	334	191	351	202	612	792	4
la	355	191	363	202	612	792	4
visión	367	191	396	202	612	792	4
que	399	191	417	202	612	792	4
tiene	420	191	444	202	612	792	4
el	447	191	455	202	612	792	4
investigador	459	191	518	202	612	792	4
ante	521	191	541	202	612	792	4
las	57	204	70	218	612	792	4
interrogantes	75	204	138	218	612	792	4
propias	143	204	178	218	612	792	4
del	183	204	198	218	612	792	4
acto	203	204	223	218	612	792	4
investigativo	228	204	290	218	612	792	4
son	295	204	312	218	612	792	4
formuladas	317	204	371	218	612	792	4
“consciente	376	204	432	218	612	792	4
o	437	204	443	218	612	792	4
inconscientemente,	448	204	541	218	612	792	4
desde	57	220	84	233	612	792	4
su	89	220	99	233	612	792	4
respectivo	104	220	153	233	612	792	4
Lugar	158	220	187	233	612	792	4
Epistemológico”	191	220	272	233	612	792	4
(González,	277	220	329	233	612	792	4
2009:	334	220	361	233	612	792	4
12)	366	220	382	233	612	792	4
el	391	220	400	233	612	792	4
cual	405	220	425	233	612	792	4
está	429	220	448	233	612	792	4
sustentado	452	220	503	233	612	792	4
por	508	220	524	233	612	792	4
un	529	220	541	233	612	792	4
determinado	57	239	117	250	612	792	4
paradigma	120	239	171	250	612	792	4
que,	175	239	195	250	612	792	4
por	199	239	215	250	612	792	4
supuesto,	219	239	264	250	612	792	4
servirá	268	239	301	250	612	792	4
de	305	239	316	250	612	792	4
base	320	239	341	250	612	792	4
para	345	239	366	250	612	792	4
el	370	239	379	250	612	792	4
abordaje	383	239	424	250	612	792	4
teórico	428	239	461	250	612	792	4
y	465	239	471	250	612	792	4
metodológico	475	239	541	250	612	792	4
de	57	255	68	266	612	792	4
la	75	255	83	266	612	792	4
investigación.	90	255	157	266	612	792	4
Esto	163	255	185	266	612	792	4
pareciera	191	255	235	266	612	792	4
evidente,	242	255	285	266	612	792	4
sin	292	255	306	266	612	792	4
embargo	312	255	354	266	612	792	4
constituye	361	255	410	266	612	792	4
la	417	255	425	266	612	792	4
brújula	432	255	466	266	612	792	4
en	473	255	484	266	612	792	4
el	490	255	499	266	612	792	4
camino	506	255	541	266	612	792	4
investigativo	57	268	119	282	612	792	4
en	122	268	134	282	612	792	4
virtud	137	268	166	282	612	792	4
de	170	268	181	282	612	792	4
que	185	268	202	282	612	792	4
“en	206	268	223	282	612	792	4
cualquier	227	268	271	282	612	792	4
proceso	275	271	312	282	612	792	4
de	316	271	328	282	612	792	4
investigación,	331	271	398	282	612	792	4
se	402	271	412	282	612	792	4
parte	416	271	440	282	612	792	4
de	444	271	455	282	612	792	4
la	459	271	467	282	612	792	4
delimitación	471	271	531	282	612	792	4
y	535	271	541	282	612	792	4
de	57	287	68	298	612	792	4
la	72	287	81	298	612	792	4
validación	85	287	134	298	612	792	4
del	138	287	153	298	612	792	4
objeto	157	287	187	298	612	792	4
de	191	287	202	298	612	792	4
estudio,	206	287	244	298	612	792	4
del	248	287	262	298	612	792	4
método	266	287	302	298	612	792	4
y	306	287	312	298	612	792	4
de	316	287	327	298	612	792	4
la	331	287	340	298	612	792	4
relación	344	287	382	298	612	792	4
entre	386	287	410	298	612	792	4
el	414	287	423	298	612	792	4
sujeto	427	287	455	298	612	792	4
investigador	459	287	518	298	612	792	4
y	523	287	529	298	612	792	4
el	532	287	541	298	612	792	4
objeto	57	303	87	314	612	792	4
investigado.	91	303	149	314	612	792	4
Estas	154	303	179	314	612	792	4
consideraciones	184	303	260	314	612	792	4
permean	264	303	306	314	612	792	4
todas	310	303	336	314	612	792	4
las	340	303	353	314	612	792	4
etapas	358	303	388	314	612	792	4
de	392	303	403	314	612	792	4
la	408	303	416	314	612	792	4
actividad	421	303	465	314	612	792	4
investigativa	469	303	530	314	612	792	4
y	535	303	541	314	612	792	4
determinan	57	319	111	330	612	792	4
la	115	319	124	330	612	792	4
orientación	128	319	182	330	612	792	4
y	187	319	193	330	612	792	4
los	197	319	211	330	612	792	4
resultados	215	319	264	330	612	792	4
del	268	319	283	330	612	792	4
proyecto.	288	319	333	330	612	792	4
En	337	319	350	330	612	792	4
el	355	319	364	330	612	792	4
centro	368	319	398	330	612	792	4
de	403	319	414	330	612	792	4
todo	418	319	440	330	612	792	4
ello	444	319	462	330	612	792	4
se	467	319	477	330	612	792	4
encuentra	481	319	528	330	612	792	4
el	532	319	541	330	612	792	4
problema,	57	332	105	346	612	792	4
en	109	332	120	346	612	792	4
función	124	332	160	346	612	792	4
del	164	332	179	346	612	792	4
cual	182	332	202	346	612	792	4
giran	206	332	231	346	612	792	4
todas	234	332	260	346	612	792	4
las	263	332	277	346	612	792	4
etapas	280	332	310	346	612	792	4
de	314	332	325	346	612	792	4
la	329	332	338	346	612	792	4
investigación.”	341	332	414	346	612	792	4
(Shiro	417	332	447	346	612	792	4
y	451	332	457	346	612	792	4
D´Avolio,	461	332	510	346	612	792	4
2011:	514	335	541	346	612	792	4
76)	57	351	73	362	612	792	4
Es	92	367	104	378	612	792	4
así	108	367	122	378	612	792	4
entonces	126	367	168	378	612	792	4
que	172	367	190	378	612	792	4
acertadamente	194	367	263	378	612	792	4
González	268	367	313	378	612	792	4
(2009)	317	367	349	378	612	792	4
propone	354	367	393	378	612	792	4
el	397	367	406	378	612	792	4
Enfoque	410	367	451	378	612	792	4
Pentadimensional	456	367	541	378	612	792	4
que,	57	383	77	394	612	792	4
a	80	383	85	394	612	792	4
mi	89	383	101	394	612	792	4
juicio,	105	383	135	394	612	792	4
constituye	138	383	187	394	612	792	4
un	191	383	203	394	612	792	4
prisma	206	383	239	394	612	792	4
que	242	383	259	394	612	792	4
no	263	383	275	394	612	792	4
sólo	278	383	298	394	612	792	4
guía	301	383	322	394	612	792	4
la	325	383	334	394	612	792	4
investigación,	337	383	404	394	612	792	4
sino	407	383	427	394	612	792	4
que	431	383	448	394	612	792	4
permite	451	383	488	394	612	792	4
evidenciar	491	383	541	394	612	792	4
la	57	399	65	410	612	792	4
coherencia	71	399	123	410	612	792	4
paradigmática	129	399	197	410	612	792	4
en	203	399	215	410	612	792	4
la	221	399	229	410	612	792	4
forma	235	399	264	410	612	792	4
de	270	399	281	410	612	792	4
abordar	288	399	324	410	612	792	4
el	330	399	339	410	612	792	4
objeto	345	399	375	410	612	792	4
de	381	399	392	410	612	792	4
estudio.	398	399	436	410	612	792	4
Así	442	399	459	410	612	792	4
establece	465	399	509	410	612	792	4
cinco	515	399	541	410	612	792	4
dimensiones:	57	415	120	426	612	792	4
axiológica,	124	415	177	426	612	792	4
ontológica,	181	415	234	426	612	792	4
epistemológica,	238	415	314	426	612	792	4
teleológica	318	415	370	426	612	792	4
y	374	415	380	426	612	792	4
metodológica,	384	415	452	426	612	792	4
cada	456	415	478	426	612	792	4
una	482	415	500	426	612	792	4
de	504	415	515	426	612	792	4
ellas	519	415	541	426	612	792	4
relacionadas	57	431	116	442	612	792	4
con	119	431	137	442	612	792	4
las	140	431	153	442	612	792	4
etapas	156	431	186	442	612	792	4
del	189	431	204	442	612	792	4
proceso	207	431	244	442	612	792	4
investigativo.	247	431	312	442	612	792	4
En	92	447	105	458	612	792	4
este	109	447	128	458	612	792	4
sentido	132	447	167	458	612	792	4
la	171	447	180	458	612	792	4
justificación	184	447	243	458	612	792	4
de	247	447	259	458	612	792	4
la	263	447	271	458	612	792	4
investigación	275	447	339	458	612	792	4
responde	344	447	387	458	612	792	4
al	391	447	400	458	612	792	4
por	404	447	420	458	612	792	4
qué	424	447	441	458	612	792	4
se	445	447	455	458	612	792	4
investiga,	459	447	506	458	612	792	4
lo	510	447	519	458	612	792	4
que	523	447	541	458	612	792	4
nos	57	463	73	474	612	792	4
ubica	77	463	103	474	612	792	4
en	106	463	117	474	612	792	4
la	120	463	129	474	612	792	4
dimensión	132	463	182	474	612	792	4
axiológica,	186	463	238	474	612	792	4
puesto	242	463	273	474	612	792	4
que	276	463	294	474	612	792	4
allí	297	463	312	474	612	792	4
está	316	463	334	474	612	792	4
presente	337	463	377	474	612	792	4
el	381	463	389	474	612	792	4
valor	392	463	417	474	612	792	4
de	420	463	432	474	612	792	4
nuestro	435	463	470	474	612	792	4
trabajo	473	463	507	474	612	792	4
dentro	510	463	541	474	612	792	4
de	57	479	68	490	612	792	4
la	71	479	80	490	612	792	4
construcción	83	479	145	490	612	792	4
del	148	479	163	490	612	792	4
conocimiento.	166	479	235	490	612	792	4
El	238	479	249	490	612	792	4
problema	252	479	298	490	612	792	4
delimitado	301	479	352	490	612	792	4
corresponde	356	479	414	490	612	792	4
al	418	479	426	490	612	792	4
qué	430	479	447	490	612	792	4
se	451	479	461	490	612	792	4
investiga	464	479	507	490	612	792	4
lo	511	479	520	490	612	792	4
que	524	479	541	490	612	792	4
concierne	57	495	103	506	612	792	4
a	107	495	112	506	612	792	4
la	115	495	124	506	612	792	4
dimensión	127	495	177	506	612	792	4
ontológica	181	495	231	506	612	792	4
puesto	234	495	266	506	612	792	4
que	269	495	286	506	612	792	4
es	290	495	300	506	612	792	4
el	303	495	312	506	612	792	4
ser	315	495	329	506	612	792	4
en	332	495	344	506	612	792	4
interacción	347	495	400	506	612	792	4
con	403	495	421	506	612	792	4
el	424	495	433	506	612	792	4
mundo,	436	495	472	506	612	792	4
con	476	495	493	506	612	792	4
el	496	495	505	506	612	792	4
mismo	508	495	541	506	612	792	4
y	57	511	63	522	612	792	4
con	67	511	84	522	612	792	4
los	88	511	102	522	612	792	4
otros.	106	511	133	522	612	792	4
La	142	511	154	522	612	792	4
dimensión	159	511	209	522	612	792	4
epistemológica	213	511	285	522	612	792	4
se	290	511	300	522	612	792	4
refleja	304	511	335	522	612	792	4
en	339	511	350	522	612	792	4
la	354	511	363	522	612	792	4
relación	367	511	406	522	612	792	4
entre	410	511	434	522	612	792	4
el	438	511	447	522	612	792	4
quién	451	511	478	522	612	792	4
y	482	511	488	522	612	792	4
el	492	511	501	522	612	792	4
qué,	505	511	525	522	612	792	4
en	530	511	541	522	612	792	4
palabras	57	524	96	538	612	792	4
de	102	524	114	538	612	792	4
González	120	524	165	538	612	792	4
(2009:	171	524	202	538	612	792	4
15)	208	524	224	538	612	792	4
“remiten	230	524	272	538	612	792	4
a	278	524	283	538	612	792	4
los	289	524	303	538	612	792	4
vínculos	309	524	350	538	612	792	4
entre	355	524	379	538	612	792	4
sujeto	385	524	414	538	612	792	4
y	420	524	426	538	612	792	4
objeto,	432	524	465	538	612	792	4
es	471	524	480	538	612	792	4
decir	486	524	510	538	612	792	4
a	516	524	522	538	612	792	4
las	527	524	541	538	612	792	4
relaciones	57	540	105	554	612	792	4
que	111	540	129	554	612	792	4
sostiene	135	540	174	554	612	792	4
el	180	540	189	554	612	792	4
investigador,	195	540	257	554	612	792	4
en	264	540	275	554	612	792	4
tanto	281	540	305	554	612	792	4
que	312	540	329	554	612	792	4
sujeto,	335	540	367	554	612	792	4
con	373	540	391	554	612	792	4
el	397	540	405	554	612	792	4
objeto	412	540	442	554	612	792	4
que	448	540	465	554	612	792	4
estudia.”	472	540	514	554	612	792	4
Esta	520	540	541	554	612	792	4
dimensión	57	559	107	570	612	792	4
es	111	559	121	570	612	792	4
relevante	125	559	169	570	612	792	4
porque	172	559	206	570	612	792	4
va	210	559	221	570	612	792	4
a	225	559	230	570	612	792	4
determinar	234	559	286	570	612	792	4
el	290	559	299	570	612	792	4
grado	303	559	330	570	612	792	4
de	334	559	346	570	612	792	4
acercamiento	350	559	413	570	612	792	4
entre	418	559	441	570	612	792	4
el	445	559	454	570	612	792	4
investigador	458	559	517	570	612	792	4
y	522	559	528	570	612	792	4
lo	531	559	541	570	612	792	4
investigado,	57	575	115	586	612	792	4
lo	121	575	130	586	612	792	4
que	133	575	150	586	612	792	4
supone	153	575	188	586	612	792	4
una	191	575	208	586	612	792	4
toma	214	575	238	586	612	792	4
de	241	575	252	586	612	792	4
decisión	255	575	295	586	612	792	4
acerca	298	575	329	586	612	792	4
de	332	575	343	586	612	792	4
la	346	575	355	586	612	792	4
teoría	358	575	385	586	612	792	4
que	388	575	405	586	612	792	4
sustentará	408	575	456	586	612	792	4
nuestro	459	575	495	586	612	792	4
trabajo.	498	575	534	586	612	792	4
Por	92	591	109	602	612	792	4
otro	114	591	133	602	612	792	4
lado,	138	591	162	602	612	792	4
el	167	591	175	602	612	792	4
para	180	591	201	602	612	792	4
qué	206	591	224	602	612	792	4
se	229	591	239	602	612	792	4
investiga,	244	591	290	602	612	792	4
que	295	591	312	602	612	792	4
se	317	591	327	602	612	792	4
traduce	333	591	368	602	612	792	4
en	373	591	384	602	612	792	4
los	389	591	403	602	612	792	4
objetivos	408	591	452	602	612	792	4
de	458	591	469	602	612	792	4
investigación,	474	591	541	602	612	792	4
remite	57	607	87	618	612	792	4
a	91	607	97	618	612	792	4
la	101	607	109	618	612	792	4
dimensión	113	607	163	618	612	792	4
teleológica	168	607	220	618	612	792	4
ya	225	607	236	618	612	792	4
que	240	607	257	618	612	792	4
evidencia	261	607	307	618	612	792	4
el	311	607	320	618	612	792	4
intento	324	607	357	618	612	792	4
por	361	607	377	618	612	792	4
develar	381	607	417	618	612	792	4
las	421	607	434	618	612	792	4
causas	438	607	470	618	612	792	4
del	474	607	488	618	612	792	4
fenómeno	493	607	541	618	612	792	4
estudiado	57	623	103	634	612	792	4
o	107	623	113	634	612	792	4
de	118	623	129	634	612	792	4
comprenderlo	134	623	201	634	612	792	4
en	206	623	217	634	612	792	4
su	222	623	232	634	612	792	4
dimensión	237	623	287	634	612	792	4
social.	292	623	323	634	612	792	4
Por	332	623	349	634	612	792	4
último,	354	623	388	634	612	792	4
la	393	623	401	634	612	792	4
dimensión	406	623	456	634	612	792	4
metodológica	461	623	526	634	612	792	4
se	531	623	541	634	612	792	4
refiere	57	639	88	650	612	792	4
al	93	639	101	650	612	792	4
cómo	107	639	133	650	612	792	4
se	138	639	148	650	612	792	4
aborda	153	639	186	650	612	792	4
la	191	639	200	650	612	792	4
investigación	205	639	269	650	612	792	4
que,	274	639	294	650	612	792	4
por	299	639	315	650	612	792	4
supuesto,	320	639	365	650	612	792	4
está	370	639	389	650	612	792	4
relacionado	394	639	450	650	612	792	4
con	455	639	472	650	612	792	4
la	477	639	486	650	612	792	4
dimensión	491	639	541	650	612	792	4
epistemológica	57	655	129	666	612	792	4
porque	133	655	166	666	612	792	4
la	170	655	178	666	612	792	4
postura	182	655	217	666	612	792	4
teórica	221	655	253	666	612	792	4
que	257	655	274	666	612	792	4
asumamos	278	655	328	666	612	792	4
determinará	332	655	389	666	612	792	4
la	393	655	401	666	612	792	4
forma	405	655	434	666	612	792	4
como	437	655	464	666	612	792	4
realizaremos	467	655	528	666	612	792	4
el	532	655	541	666	612	792	4
estudio.	57	671	94	682	612	792	4
Quisiera	92	687	133	698	612	792	4
detenerme	137	687	187	698	612	792	4
un	192	687	204	698	612	792	4
momento	208	687	254	698	612	792	4
en	258	687	269	698	612	792	4
esta	274	687	293	698	612	792	4
dimensión	297	687	347	698	612	792	4
metodológica	352	687	417	698	612	792	4
puesto	421	687	453	698	612	792	4
que	457	687	475	698	612	792	4
la	479	687	488	698	612	792	4
lectura	492	687	525	698	612	792	4
de	529	687	541	698	612	792	4
este	57	703	75	714	612	792	4
capítulo	81	703	119	714	612	792	4
me	125	703	140	714	612	792	4
llevó	145	703	169	714	612	792	4
a	175	703	180	714	612	792	4
una	186	703	203	714	612	792	4
reflexión	209	703	252	714	612	792	4
importante	258	703	310	714	612	792	4
en	315	703	327	714	612	792	4
relación	332	703	371	714	612	792	4
con	377	703	394	714	612	792	4
nuestra	400	703	434	714	612	792	4
práctica	440	703	478	714	612	792	4
pedagógica.	483	703	541	714	612	792	4
174	57	746	75	756	612	792	4
Revista	204	746	240	756	612	792	4
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	4
Vol.	300	746	321	756	612	792	4
XXXII,	324	746	361	756	612	792	4
Nº	364	746	376	756	612	792	4
2;	379	746	389	756	612	792	4
Diciembre	392	746	442	756	612	792	4
de	445	746	457	756	612	792	4
2011	460	746	484	756	612	792	4
/	487	746	490	756	612	792	4
171	493	746	511	756	612	792	4
-	514	746	518	756	612	792	4
180	521	746	539	756	612	792	4
LA	220	38	232	47	612	792	5
EMERGENCIA	234	38	297	47	612	792	5
DEL	300	38	318	47	612	792	5
SABER:	321	38	354	47	612	792	5
Investigar	356	38	397	47	612	792	5
en	399	38	409	47	612	792	5
la	411	38	419	47	612	792	5
dinámica	421	38	459	47	612	792	5
de	461	38	470	47	612	792	5
la	473	38	481	47	612	792	5
interacción	483	38	529	47	612	792	5
social	531	38	555	47	612	792	5
González	71	73	116	86	612	792	5
(2009)	124	73	156	86	612	792	5
señala	163	73	193	86	612	792	5
en	201	73	212	86	612	792	5
este	220	73	238	86	612	792	5
punto	246	73	273	86	612	792	5
que	281	73	298	86	612	792	5
“en	306	73	322	86	612	792	5
la	330	73	339	86	612	792	5
investigación	346	73	410	86	612	792	5
cualitativa	418	73	468	86	612	792	5
se	475	73	485	86	612	792	5
privilegia	493	73	539	86	612	792	5
el	546	73	555	86	612	792	5
autonomismo	71	92	136	102	612	792	5
metodológico,	139	92	208	102	612	792	5
de	211	92	223	102	612	792	5
acuerdo	226	92	264	102	612	792	5
con	267	92	284	102	612	792	5
el	287	92	296	102	612	792	5
cual	299	92	319	102	612	792	5
el	322	92	331	102	612	792	5
estudio	334	92	369	102	612	792	5
de	372	92	383	102	612	792	5
cada	386	92	408	102	612	792	5
problemática	411	92	474	102	612	792	5
de	477	92	488	102	612	792	5
investigación	491	92	555	102	612	792	5
exige	71	108	97	118	612	792	5
la	103	108	111	118	612	792	5
de	185	108	196	118	612	792	5
métodos	202	108	242	118	612	792	5
ad-hoc.”	248	108	289	118	612	792	5
(p.	295	105	308	118	612	792	5
27).	314	105	333	118	612	792	5
Esa	339	105	356	118	612	792	5
afirmación	362	105	414	118	612	792	5
permitió	420	105	461	118	612	792	5
que	467	105	484	118	612	792	5
observara	490	105	537	118	612	792	5
mi	543	105	555	118	612	792	5
experiencia	71	124	126	134	612	792	5
como	129	124	156	134	612	792	5
investigadora:	159	124	227	134	612	792	5
Cada	230	124	255	134	612	792	5
vez	258	124	274	134	612	792	5
que	277	124	295	134	612	792	5
realizaba	298	124	341	134	612	792	5
una	344	124	362	134	612	792	5
investigación	365	124	428	134	612	792	5
y	432	124	438	134	612	792	5
dentro	441	124	471	134	612	792	5
de	474	124	486	134	612	792	5
la	489	124	497	134	612	792	5
rigurosidad	500	124	555	134	612	792	5
metodológica	71	140	136	150	612	792	5
que	140	140	157	150	612	792	5
caracteriza	161	140	213	150	612	792	5
a	217	140	222	150	612	792	5
nuestra	226	140	260	150	612	792	5
universidad,	264	140	323	150	612	792	5
me	327	140	341	150	612	792	5
encontraba	345	140	398	150	612	792	5
con	401	140	419	150	612	792	5
el	422	140	431	150	612	792	5
hecho	435	140	463	150	612	792	5
de	467	140	478	150	612	792	5
que	482	140	499	150	612	792	5
mi	503	140	516	150	612	792	5
método	519	140	555	150	612	792	5
no	71	156	83	166	612	792	5
tenía	86	156	109	166	612	792	5
el	112	156	121	166	612	792	5
reconocimiento	124	156	199	166	612	792	5
de	202	156	213	166	612	792	5
los	216	156	230	166	612	792	5
pares	233	156	259	166	612	792	5
por	262	156	278	166	612	792	5
cuanto	281	156	313	166	612	792	5
había	316	156	342	166	612	792	5
emergido	345	156	390	166	612	792	5
de	393	156	405	166	612	792	5
la	408	156	417	166	612	792	5
propia	420	156	450	166	612	792	5
investigación,	453	156	520	166	612	792	5
por	524	156	540	166	612	792	5
lo	546	156	555	166	612	792	5
que,	71	172	91	182	612	792	5
entonces,	97	172	142	182	612	792	5
recurría	148	172	185	182	612	792	5
a	191	172	197	182	612	792	5
los	202	172	216	182	612	792	5
colegas	222	172	258	182	612	792	5
que	264	172	281	182	612	792	5
sí	287	172	295	182	612	792	5
sabían	301	172	332	182	612	792	5
de	338	172	349	182	612	792	5
métodos,	355	172	399	182	612	792	5
los	404	172	418	182	612	792	5
cuales,	424	172	457	182	612	792	5
luego	463	172	490	182	612	792	5
de	496	172	507	182	612	792	5
escuchar	513	172	555	182	612	792	5
pacientemente	71	188	140	198	612	792	5
lo	144	188	153	198	612	792	5
que	156	188	174	198	612	792	5
yo	177	188	189	198	612	792	5
había	193	188	219	198	612	792	5
hecho	222	188	251	198	612	792	5
ya,	254	188	268	198	612	792	5
me	272	188	287	198	612	792	5
señalaban	290	188	337	198	612	792	5
que	341	188	358	198	612	792	5
podía	361	188	388	198	612	792	5
enfocarlo	392	188	437	198	612	792	5
desde	440	188	468	198	612	792	5
la	471	188	480	198	612	792	5
fenomenología	483	188	555	198	612	792	5
o	71	204	77	214	612	792	5
la	82	204	90	214	612	792	5
hermenéutica,	95	204	163	214	612	792	5
por	168	204	184	214	612	792	5
sólo	188	204	208	214	612	792	5
citar	213	204	235	214	612	792	5
algunos,	239	204	280	214	612	792	5
y	285	204	291	214	612	792	5
allí	295	204	311	214	612	792	5
iba	316	204	330	214	612	792	5
yo,	335	204	350	214	612	792	5
a	355	204	360	214	612	792	5
profundizar	365	204	421	214	612	792	5
acerca	426	204	456	214	612	792	5
de	461	204	472	214	612	792	5
ese	477	204	493	214	612	792	5
abordaje	497	204	539	214	612	792	5
en	544	204	555	214	612	792	5
particular	71	220	117	230	612	792	5
y	120	220	126	230	612	792	5
ajustaba	129	220	168	230	612	792	5
mi	171	220	184	230	612	792	5
investigación	187	220	251	230	612	792	5
al	254	220	263	230	612	792	5
método.	266	220	305	230	612	792	5
Por	308	220	325	230	612	792	5
supuesto,	327	220	372	230	612	792	5
construí	375	220	414	230	612	792	5
una	417	220	435	230	612	792	5
creencia	438	220	478	230	612	792	5
de	481	220	492	230	612	792	5
que	495	220	513	230	612	792	5
no	516	220	528	230	612	792	5
sabía	531	220	555	230	612	792	5
nada	71	236	94	246	612	792	5
de	97	236	108	246	612	792	5
metodología,	111	236	174	246	612	792	5
pero	177	236	198	246	612	792	5
investigaba.	201	236	259	246	612	792	5
Creo	106	252	130	262	612	792	5
que	135	252	153	262	612	792	5
esta	158	252	177	262	612	792	5
es	183	252	193	262	612	792	5
una	199	252	216	262	612	792	5
debilidad	222	252	266	262	612	792	5
que	272	252	289	262	612	792	5
tenemos	295	252	335	262	612	792	5
los	341	252	355	262	612	792	5
docentes	361	252	403	262	612	792	5
cuando	408	252	443	262	612	792	5
intentamos	449	252	502	262	612	792	5
enseñar	507	252	544	262	612	792	5
a	550	252	555	262	612	792	5
investigar,	71	268	121	278	612	792	5
partimos	126	268	168	278	612	792	5
del	173	268	187	278	612	792	5
método	192	268	228	278	612	792	5
y	233	268	239	278	612	792	5
no	243	268	255	278	612	792	5
del	260	268	275	278	612	792	5
problema	279	268	325	278	612	792	5
de	329	268	341	278	612	792	5
investigación	345	268	409	278	612	792	5
y	414	268	420	278	612	792	5
llegamos	425	268	468	278	612	792	5
a	473	268	478	278	612	792	5
veces	483	268	510	278	612	792	5
al	514	268	523	278	612	792	5
punto	528	268	555	278	612	792	5
expresado	71	284	120	294	612	792	5
por	123	284	139	294	612	792	5
González	142	281	187	294	612	792	5
(2009)	190	281	222	294	612	792	5
de	225	281	237	294	612	792	5
que	240	281	257	294	612	792	5
“si	260	281	273	294	612	792	5
el	276	281	285	294	612	792	5
método	288	281	324	294	612	792	5
no	327	281	339	294	612	792	5
puede	342	281	371	294	612	792	5
ser	374	281	388	294	612	792	5
aplicado,	391	281	435	294	612	792	5
la	438	281	447	294	612	792	5
investigación	450	281	514	294	612	792	5
no	517	281	529	294	612	792	5
tiene	532	281	555	294	612	792	5
sentido”	71	297	111	310	612	792	5
(p.	114	297	127	310	612	792	5
28).	131	297	150	310	612	792	5
Infiero	153	297	186	310	612	792	5
que	189	297	207	310	612	792	5
este	210	297	229	310	612	792	5
problema	232	297	278	310	612	792	5
radica	281	297	310	310	612	792	5
en	314	297	325	310	612	792	5
el	329	297	337	310	612	792	5
hecho	341	297	369	310	612	792	5
de	373	297	384	310	612	792	5
que	388	297	405	310	612	792	5
tendemos	408	297	455	310	612	792	5
a	458	297	463	310	612	792	5
etiquetar	467	297	509	310	612	792	5
las	512	297	526	310	612	792	5
cosas	529	297	555	310	612	792	5
que	71	316	88	326	612	792	5
hacemos,	93	316	138	326	612	792	5
a	143	316	148	326	612	792	5
ponerles	152	316	193	326	612	792	5
nombres,	198	316	242	326	612	792	5
por	247	316	263	326	612	792	5
esa	268	316	283	326	612	792	5
necesidad	288	316	335	326	612	792	5
intrínseca	340	316	386	326	612	792	5
del	391	316	406	326	612	792	5
ser	410	316	424	326	612	792	5
humano	429	316	468	326	612	792	5
de	473	316	484	326	612	792	5
categorizar	489	316	542	326	612	792	5
el	547	316	555	326	612	792	5
mundo,	71	332	107	342	612	792	5
pero	111	332	133	342	612	792	5
esto	137	332	156	342	612	792	5
no	160	332	172	342	612	792	5
puede	176	332	205	342	612	792	5
constituir	209	332	255	342	612	792	5
una	259	332	276	342	612	792	5
camisa	280	332	313	342	612	792	5
de	317	332	329	342	612	792	5
fuerza	333	332	363	342	612	792	5
para	367	332	388	342	612	792	5
el	392	332	400	342	612	792	5
investigador	404	332	464	342	612	792	5
que	468	332	485	342	612	792	5
no	489	332	501	342	612	792	5
le	505	332	514	342	612	792	5
permita	518	332	555	342	612	792	5
avanzar	71	348	108	358	612	792	5
en	111	348	122	358	612	792	5
su	126	348	136	358	612	792	5
proceso.	139	348	179	358	612	792	5
Requerimos	182	348	241	358	612	792	5
resemantizar,	244	348	308	358	612	792	5
es	311	348	321	358	612	792	5
decir,	324	348	351	358	612	792	5
asignarle	354	348	397	358	612	792	5
nuevos	400	348	434	358	612	792	5
significados	437	348	495	358	612	792	5
a	498	348	504	358	612	792	5
categorías	507	348	555	358	612	792	5
ya	71	364	82	374	612	792	5
existentes	86	364	133	374	612	792	5
o,	137	364	146	374	612	792	5
mejor	149	364	177	374	612	792	5
aún,	181	364	201	374	612	792	5
debemos	205	364	248	374	612	792	5
recategorizar,	251	364	317	374	612	792	5
pues	321	364	343	374	612	792	5
nuestro	346	364	382	374	612	792	5
mundo	385	364	418	374	612	792	5
no	422	364	434	374	612	792	5
es	438	364	448	374	612	792	5
estático,	452	364	491	374	612	792	5
está	495	364	513	374	612	792	5
siempre	517	364	555	374	612	792	5
en	71	380	82	390	612	792	5
movimiento	85	380	143	390	612	792	5
y,	146	380	155	390	612	792	5
si	158	380	166	390	612	792	5
cambian	169	380	210	390	612	792	5
las	213	380	226	390	612	792	5
sociedades,	229	380	284	390	612	792	5
tiene	287	380	310	390	612	792	5
que	314	380	331	390	612	792	5
cambiar	334	380	372	390	612	792	5
también	375	380	414	390	612	792	5
el	417	380	426	390	612	792	5
modo	429	380	456	390	612	792	5
de	459	380	470	390	612	792	5
estudiarlas.	473	380	528	390	612	792	5
En	106	396	120	406	612	792	5
este	126	396	145	406	612	792	5
sentido,	152	396	189	406	612	792	5
el	196	396	205	406	612	792	5
Enfoque	211	396	252	406	612	792	5
Pentadimensional	259	396	344	406	612	792	5
nos	351	396	368	406	612	792	5
permite	374	396	411	406	612	792	5
acercarnos	418	396	469	406	612	792	5
realmente	476	396	523	406	612	792	5
a	530	396	535	406	612	792	5
las	542	396	555	406	612	792	5
cuestiones	71	412	121	422	612	792	5
fundamentales	124	412	194	422	612	792	5
que	198	412	215	422	612	792	5
el	218	412	227	422	612	792	5
investigador	230	412	290	422	612	792	5
social	293	412	321	422	612	792	5
se	324	412	334	422	612	792	5
formula	338	412	376	422	612	792	5
y	379	412	385	422	612	792	5
a	388	412	394	422	612	792	5
partir	397	412	423	422	612	792	5
de	426	412	438	422	612	792	5
allí	441	412	456	422	612	792	5
emergerá	460	412	504	422	612	792	5
realmente	508	412	555	422	612	792	5
el	71	428	80	438	612	792	5
abordaje	84	428	126	438	612	792	5
que	130	428	148	438	612	792	5
haremos	152	428	193	438	612	792	5
frente	198	428	225	438	612	792	5
a	230	428	236	438	612	792	5
los	240	428	254	438	612	792	5
acontecimientos	259	428	337	438	612	792	5
sociales	342	428	380	438	612	792	5
sobre	384	428	410	438	612	792	5
los	415	428	429	438	612	792	5
cuales	434	428	464	438	612	792	5
nos	468	428	485	438	612	792	5
propongamos	490	428	555	438	612	792	5
indagar.	71	444	110	454	612	792	5
La	106	460	119	470	612	792	5
aplicación	124	460	173	470	612	792	5
de	178	460	189	470	612	792	5
este	194	460	212	470	612	792	5
Enfoque,	217	460	261	470	612	792	5
no	265	460	277	470	612	792	5
sólo	282	460	302	470	612	792	5
la	307	460	315	470	612	792	5
encontramos	320	460	382	470	612	792	5
en	386	460	397	470	612	792	5
el	402	460	411	470	612	792	5
artículo	416	460	453	470	612	792	5
de	457	460	469	470	612	792	5
González	473	460	519	470	612	792	5
(2009)	523	460	555	470	612	792	5
cuando,	71	476	109	486	612	792	5
exhaustivamente,	114	476	198	486	612	792	5
contrasta	204	476	247	486	612	792	5
la	253	476	262	486	612	792	5
investigación	268	476	332	486	612	792	5
cuantitativa	337	476	393	486	612	792	5
y	399	476	405	486	612	792	5
la	411	476	420	486	612	792	5
cualitativa	426	476	476	486	612	792	5
a	482	476	487	486	612	792	5
partir	493	476	519	486	612	792	5
de	524	476	536	486	612	792	5
las	542	476	555	486	612	792	5
dimensiones	71	492	131	502	612	792	5
del	134	492	149	502	612	792	5
enfoque,	152	492	194	502	612	792	5
además	197	492	233	502	612	792	5
de	236	492	247	502	612	792	5
una	250	492	268	502	612	792	5
aplicación	271	492	320	502	612	792	5
en	324	492	335	502	612	792	5
la	338	492	347	502	612	792	5
observación	350	492	408	502	612	792	5
del	411	492	426	502	612	792	5
docente	429	492	466	502	612	792	5
investigador	469	492	529	502	612	792	5
en	532	492	543	502	612	792	5
el	546	492	555	502	612	792	5
aula	71	508	91	518	612	792	5
y	94	508	100	518	612	792	5
en	103	508	114	518	612	792	5
la	117	508	126	518	612	792	5
interpretación	129	508	196	518	612	792	5
de	199	508	210	518	612	792	5
la	213	508	222	518	612	792	5
Metodología	225	508	286	518	612	792	5
Estructural	289	508	342	518	612	792	5
propuesta	345	508	391	518	612	792	5
por	394	508	410	518	612	792	5
Miguel	413	508	448	518	612	792	5
Martínez	451	508	494	518	612	792	5
(2006),	497	508	532	518	612	792	5
sino	535	508	555	518	612	792	5
que	71	524	88	534	612	792	5
a	91	524	97	534	612	792	5
su	100	524	111	534	612	792	5
vez	114	524	130	534	612	792	5
es	134	524	144	534	612	792	5
utilizada	147	524	188	534	612	792	5
como	191	524	218	534	612	792	5
herramienta	221	524	278	534	612	792	5
de	282	524	293	534	612	792	5
análisis	296	524	332	534	612	792	5
en	335	524	347	534	612	792	5
otro	350	524	369	534	612	792	5
de	373	524	384	534	612	792	5
los	387	524	401	534	612	792	5
trabajos	404	524	442	534	612	792	5
presentes	445	524	490	534	612	792	5
en	493	524	504	534	612	792	5
este	508	524	526	534	612	792	5
libro.	529	524	555	534	612	792	5
Es	71	540	83	550	612	792	5
el	88	540	97	550	612	792	5
caso	102	540	124	550	612	792	5
de	129	540	140	550	612	792	5
la	146	540	154	550	612	792	5
investigación	160	540	224	550	612	792	5
titulada	229	540	265	550	612	792	5
Algunos	271	540	310	550	612	792	5
elementos	316	540	363	550	612	792	5
condicionantes	369	540	442	550	612	792	5
del	447	540	462	550	612	792	5
aprendizaje	467	540	524	550	612	792	5
de	529	540	541	550	612	792	5
la	546	540	555	550	612	792	5
investigación	71	556	135	566	612	792	5
en	139	556	150	566	612	792	5
la	154	556	163	566	612	792	5
educación	167	556	216	566	612	792	5
superior.	220	556	264	566	612	792	5
Caso:	268	556	296	566	612	792	5
Upel	300	556	324	566	612	792	5
Maracay	327	556	371	566	612	792	5
de	375	556	386	566	612	792	5
las	390	556	403	566	612	792	5
investigadoras	407	556	477	566	612	792	5
Nancy	480	556	512	566	612	792	5
Flores	515	556	545	566	612	792	5
y	549	556	555	566	612	792	5
María	71	572	100	582	612	792	5
Margarita	103	572	150	582	612	792	5
Villegas.	153	572	196	582	612	792	5
Estas	106	588	132	598	612	792	5
autoras,	135	588	173	598	612	792	5
partiendo	176	588	222	598	612	792	5
del	225	588	240	598	612	792	5
hecho,	244	588	275	598	612	792	5
de	279	588	290	598	612	792	5
que	294	588	311	598	612	792	5
los	314	588	328	598	612	792	5
indicadores	332	588	387	598	612	792	5
de	391	588	402	598	612	792	5
evaluación	406	588	458	598	612	792	5
de	461	588	473	598	612	792	5
la	476	588	485	598	612	792	5
productividad	488	588	555	598	612	792	5
investigativa	71	604	132	614	612	792	5
de	136	604	147	614	612	792	5
una	151	604	168	614	612	792	5
institución	172	604	223	614	612	792	5
se	227	601	237	614	612	792	5
miden	240	601	270	614	612	792	5
por	274	601	290	614	612	792	5
sus	294	601	309	614	612	792	5
productos,	313	601	363	614	612	792	5
se	367	601	377	614	612	792	5
propusieron	381	601	438	614	612	792	5
“analizar	442	601	485	614	612	792	5
los	489	601	503	614	612	792	5
elementos	506	601	555	614	612	792	5
que	71	620	88	630	612	792	5
condicionan	95	620	153	630	612	792	5
el	160	620	169	630	612	792	5
aprendizaje	175	620	231	630	612	792	5
de	237	620	248	630	612	792	5
la	255	620	264	630	612	792	5
investigación	270	620	334	630	612	792	5
desde	341	620	368	630	612	792	5
la	374	620	383	630	612	792	5
perspectiva	390	620	444	630	612	792	5
de	451	620	462	630	612	792	5
los	469	620	483	630	612	792	5
estudiantes	489	620	543	630	612	792	5
y	549	620	555	630	612	792	5
profesores,	71	636	124	646	612	792	5
además	131	636	167	646	612	792	5
de	174	636	186	646	612	792	5
examinar	193	636	238	646	612	792	5
aspectos	245	636	286	646	612	792	5
que	293	636	310	646	612	792	5
puedan	318	636	352	646	612	792	5
favorecer	360	636	405	646	612	792	5
la	412	636	421	646	612	792	5
función	428	636	465	646	612	792	5
de	472	636	484	646	612	792	5
investigación	491	636	555	646	612	792	5
universitaria”	71	652	136	662	612	792	5
(Flores	140	649	174	662	612	792	5
y	179	649	185	662	612	792	5
Villegas,	189	649	232	662	612	792	5
2009:	236	649	263	662	612	792	5
107).	268	649	293	662	612	792	5
En	297	649	310	662	612	792	5
este	315	649	333	662	612	792	5
sentido	338	649	372	662	612	792	5
y	377	649	383	662	612	792	5
luego	387	649	413	662	612	792	5
de	418	649	429	662	612	792	5
categorizar	433	649	486	662	612	792	5
las	491	649	504	662	612	792	5
opiniones	508	649	555	662	612	792	5
suministradas	71	668	137	678	612	792	5
por	143	668	159	678	612	792	5
los	165	668	179	678	612	792	5
informantes,	185	668	246	678	612	792	5
que	252	668	269	678	612	792	5
en	275	668	287	678	612	792	5
este	293	668	311	678	612	792	5
caso	318	668	339	678	612	792	5
fueron	345	668	376	678	612	792	5
actores	383	668	417	678	612	792	5
del	423	668	437	678	612	792	5
contexto	444	668	485	678	612	792	5
universitario:	491	668	555	678	612	792	5
estudiantes	71	684	124	694	612	792	5
y	130	684	136	694	612	792	5
profesores,	141	684	195	694	612	792	5
se	200	684	210	694	612	792	5
clasificaron	216	684	272	694	612	792	5
las	277	684	291	694	612	792	5
categorías	297	684	345	694	612	792	5
que	351	684	368	694	612	792	5
emergieron	374	684	429	694	612	792	5
del	434	684	449	694	612	792	5
análisis	455	684	491	694	612	792	5
tomando	496	684	538	694	612	792	5
en	544	684	555	694	612	792	5
Revista	71	746	107	756	612	792	5
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	5
Vol.	167	746	188	756	612	792	5
XXXII,	191	746	228	756	612	792	5
Nº	231	746	244	756	612	792	5
2;	247	746	256	756	612	792	5
Diciembre	259	746	309	756	612	792	5
de	313	746	324	756	612	792	5
2011	327	746	351	756	612	792	5
/	354	746	357	756	612	792	5
171	360	746	378	756	612	792	5
-	381	746	385	756	612	792	5
180	388	746	406	756	612	792	5
175	535	746	553	756	612	792	5
Cristina	57	50	89	59	612	792	6
Isabel	92	50	116	59	612	792	6
D´Avolio	119	50	155	59	612	792	6
Antón	158	50	182	59	612	792	6
consideración	57	76	123	86	612	792	6
las	134	76	148	86	612	792	6
cinco	159	76	185	86	612	792	6
dimensiones	196	76	256	86	612	792	6
propuestas	267	76	318	86	612	792	6
por	329	76	345	86	612	792	6
González	357	76	402	86	612	792	6
(2009)	413	76	445	86	612	792	6
en	456	76	467	86	612	792	6
su	478	76	489	86	612	792	6
Enfoque	500	76	541	86	612	792	6
Pentadimensional.	57	92	145	102	612	792	6
Los	92	108	110	118	612	792	6
resultados	115	108	164	118	612	792	6
orientan	168	108	208	118	612	792	6
hacia	213	108	238	118	612	792	6
la	243	108	251	118	612	792	6
necesidad	256	108	304	118	612	792	6
de	309	108	320	118	612	792	6
conjugar	325	108	367	118	612	792	6
acciones	372	108	413	118	612	792	6
conjuntas	418	108	464	118	612	792	6
e	469	108	474	118	612	792	6
individuales,	479	108	541	118	612	792	6
tanto	57	124	81	134	612	792	6
de	87	124	98	134	612	792	6
los	105	124	119	134	612	792	6
que	125	124	142	134	612	792	6
rigen	149	124	173	134	612	792	6
el	180	124	188	134	612	792	6
destino	195	124	229	134	612	792	6
de	236	124	247	134	612	792	6
las	253	124	267	134	612	792	6
universidades	273	124	339	134	612	792	6
como	346	124	372	134	612	792	6
de	379	124	390	134	612	792	6
los	396	124	410	134	612	792	6
mismos	417	124	454	134	612	792	6
miembros	460	124	508	134	612	792	6
de	515	124	526	134	612	792	6
la	532	124	541	134	612	792	6
comunidad	57	137	110	150	612	792	6
universitaria,	113	137	176	150	612	792	6
con	180	137	197	150	612	792	6
el	200	137	209	150	612	792	6
fin	212	137	226	150	612	792	6
de	229	137	240	150	612	792	6
constituir	243	137	289	150	612	792	6
“condiciones	292	137	355	150	612	792	6
favorables	358	137	408	150	612	792	6
para	411	137	432	150	612	792	6
la	435	137	444	150	612	792	6
investigación	447	137	511	150	612	792	6
que	515	137	532	150	612	792	6
a	536	137	541	150	612	792	6
su	57	156	67	166	612	792	6
vez	72	156	89	166	612	792	6
impactarán	94	156	147	166	612	792	6
de	151	156	163	166	612	792	6
manera	167	156	203	166	612	792	6
positiva	207	156	245	166	612	792	6
los	250	156	264	166	612	792	6
aspectos	269	156	310	166	612	792	6
pedagógicos	314	156	374	166	612	792	6
donde	379	156	408	166	612	792	6
se	413	156	423	166	612	792	6
recreen	428	156	463	166	612	792	6
conocimientos,	468	156	541	166	612	792	6
saberes	57	172	92	182	612	792	6
y	95	169	101	182	612	792	6
experiencias	104	169	164	182	612	792	6
propias	167	169	203	182	612	792	6
del	206	169	221	182	612	792	6
proceso	224	169	261	182	612	792	6
de	265	169	276	182	612	792	6
investigación	279	169	343	182	612	792	6
y	347	169	353	182	612	792	6
sus	356	169	371	182	612	792	6
consecuencias”	374	169	448	182	612	792	6
(Flores	451	169	485	182	612	792	6
y	489	169	495	182	612	792	6
Villegas,	498	169	541	182	612	792	6
2009:	57	188	84	198	612	792	6
130)	87	188	109	198	612	792	6
Lo	92	204	105	214	612	792	6
resaltante	112	204	158	214	612	792	6
de	164	204	176	214	612	792	6
este	182	204	201	214	612	792	6
estudio	207	204	242	214	612	792	6
es,	249	204	262	214	612	792	6
precisamente	268	204	331	214	612	792	6
que	338	204	355	214	612	792	6
plantea	362	204	397	214	612	792	6
la	403	204	412	214	612	792	6
relación	418	204	457	214	612	792	6
intrínseca	464	204	510	214	612	792	6
entre	517	204	541	214	612	792	6
docencia	57	220	99	230	612	792	6
e	102	220	108	230	612	792	6
investigación.	111	220	178	230	612	792	6
No	182	220	196	230	612	792	6
puede	199	220	228	230	612	792	6
concebirse	231	220	283	230	612	792	6
la	286	220	295	230	612	792	6
primera	298	220	335	230	612	792	6
sin	338	220	352	230	612	792	6
la	356	220	365	230	612	792	6
segunda,	368	220	410	230	612	792	6
es	414	220	424	230	612	792	6
decir	427	220	451	230	612	792	6
un	454	220	466	230	612	792	6
docente	470	220	507	230	612	792	6
que	510	220	528	230	612	792	6
se	531	220	541	230	612	792	6
conforma	57	236	103	246	612	792	6
con	107	236	125	246	612	792	6
transmitir	129	236	176	246	612	792	6
conceptos	181	236	229	246	612	792	6
elaborados	234	236	286	246	612	792	6
por	290	236	307	246	612	792	6
otros,	311	236	338	246	612	792	6
difícilmente	343	236	401	246	612	792	6
propicia	406	236	445	246	612	792	6
la	450	236	459	246	612	792	6
construcción	463	236	525	246	612	792	6
de	529	236	541	246	612	792	6
conocimiento	57	252	122	262	612	792	6
por	125	252	141	262	612	792	6
parte	144	252	168	262	612	792	6
de	171	252	183	262	612	792	6
sus	186	252	201	262	612	792	6
alumnos.	204	252	248	262	612	792	6
El	251	252	261	262	612	792	6
aula	265	252	285	262	612	792	6
de	288	252	299	262	612	792	6
clases	302	252	331	262	612	792	6
es	334	252	344	262	612	792	6
el	347	252	355	262	612	792	6
espacio	359	252	395	262	612	792	6
ideal	398	252	421	262	612	792	6
para	424	252	445	262	612	792	6
la	448	252	456	262	612	792	6
confrontación	460	252	526	262	612	792	6
de	529	252	541	262	612	792	6
saberes,	57	268	95	278	612	792	6
para	100	268	121	278	612	792	6
la	126	268	134	278	612	792	6
revisión	140	268	178	278	612	792	6
y	184	268	190	278	612	792	6
reflexión	195	268	238	278	612	792	6
en	243	268	255	278	612	792	6
torno	260	268	285	278	612	792	6
a	290	268	296	278	612	792	6
la	301	268	309	278	612	792	6
interacción	315	268	368	278	612	792	6
entre	373	268	397	278	612	792	6
los	402	268	416	278	612	792	6
actores	421	268	455	278	612	792	6
naturales	460	268	504	278	612	792	6
de	509	268	520	278	612	792	6
ese	525	268	541	278	612	792	6
contexto	57	284	98	294	612	792	6
y	102	284	108	294	612	792	6
para	112	284	133	294	612	792	6
que	137	284	154	294	612	792	6
se	158	284	168	294	612	792	6
validen	172	284	208	294	612	792	6
las	212	284	225	294	612	792	6
propuestas	233	284	284	294	612	792	6
didácticas	289	284	337	294	612	792	6
que	341	284	358	294	612	792	6
surjan	362	284	391	294	612	792	6
a	395	284	401	294	612	792	6
partir	405	284	431	294	612	792	6
de	435	284	446	294	612	792	6
la	450	284	459	294	612	792	6
comprensión	463	284	525	294	612	792	6
de	529	284	541	294	612	792	6
esos	57	300	77	310	612	792	6
procesos.	80	300	125	310	612	792	6
Otro	92	316	114	326	612	792	6
de	118	316	129	326	612	792	6
los	132	316	146	326	612	792	6
aspectos	150	316	191	326	612	792	6
que	194	316	212	326	612	792	6
constituyen	215	316	271	326	612	792	6
un	274	316	286	326	612	792	6
punto	290	316	317	326	612	792	6
en	321	316	332	326	612	792	6
común	336	316	368	326	612	792	6
entre	372	316	396	326	612	792	6
los	400	316	414	326	612	792	6
trabajos	418	316	456	326	612	792	6
presentes	459	316	504	326	612	792	6
en	507	316	519	326	612	792	6
esta	522	316	541	326	612	792	6
obra,	57	332	81	342	612	792	6
es	87	332	97	342	612	792	6
la	110	332	118	342	612	792	6
utilización	125	332	175	342	612	792	6
de	181	332	193	342	612	792	6
un	199	332	211	342	612	792	6
abordaje	217	332	258	342	612	792	6
cualitativo	265	332	316	342	612	792	6
con	322	332	339	342	612	792	6
el	345	332	354	342	612	792	6
fin	360	332	373	342	612	792	6
de	380	332	391	342	612	792	6
comprender	397	332	455	342	612	792	6
los	461	332	475	342	612	792	6
procesos	481	332	523	342	612	792	6
de	529	332	541	342	612	792	6
comprensión	57	348	119	358	612	792	6
y	125	348	131	358	612	792	6
replantear	142	348	190	358	612	792	6
la	196	348	205	358	612	792	6
acción	211	348	242	358	612	792	6
didáctica.	248	348	294	358	612	792	6
En	300	348	314	358	612	792	6
este	320	348	338	358	612	792	6
sentido,	344	348	382	358	612	792	6
Arana	388	348	417	358	612	792	6
y	423	348	429	358	612	792	6
González	435	348	480	358	612	792	6
(2009)	486	348	518	358	612	792	6
nos	524	348	541	358	612	792	6
presentan	57	364	103	374	612	792	6
el	106	364	114	374	612	792	6
texto	118	364	142	374	612	792	6
Enriquecimiento	145	364	225	374	612	792	6
conceptual	228	364	281	374	612	792	6
y	284	364	289	374	612	792	6
progresivo.	293	364	348	374	612	792	6
Una	351	364	372	374	612	792	6
explicación	375	364	430	374	612	792	6
teórica	433	364	467	374	612	792	6
del	470	364	485	374	612	792	6
proceso	488	364	526	374	612	792	6
de	529	364	541	374	612	792	6
desarrollo	57	380	107	390	612	792	6
de	110	380	122	390	612	792	6
los	125	380	139	390	612	792	6
conceptos	143	380	191	390	612	792	6
científicos.	194	380	247	390	612	792	6
Con	250	380	270	390	612	792	6
este	274	380	293	390	612	792	6
estudio	296	380	331	390	612	792	6
se	334	380	344	390	612	792	6
aborda	348	380	381	390	612	792	6
un	384	380	396	390	612	792	6
aspecto	400	380	436	390	612	792	6
bien	439	380	460	390	612	792	6
importante	464	380	516	390	612	792	6
y	519	380	525	390	612	792	6
no	529	380	541	390	612	792	6
por	57	396	73	406	612	792	6
ello	76	396	94	406	612	792	6
tenido	98	396	128	406	612	792	6
en	131	396	142	406	612	792	6
cuenta	146	396	177	406	612	792	6
permanentemente	181	396	266	406	612	792	6
en	269	396	280	406	612	792	6
la	284	396	293	406	612	792	6
práctica	296	396	334	406	612	792	6
pedagógica,	337	396	395	406	612	792	6
como	398	396	425	406	612	792	6
es	429	396	439	406	612	792	6
la	442	396	451	406	612	792	6
indagación	454	396	507	406	612	792	6
acerca	510	396	541	406	612	792	6
de	57	412	68	422	612	792	6
las	73	412	86	422	612	792	6
representaciones	91	412	171	422	612	792	6
mentales	176	412	218	422	612	792	6
de	223	412	234	422	612	792	6
los	239	412	253	422	612	792	6
estudiantes	258	412	311	422	612	792	6
en	316	412	327	422	612	792	6
relación	332	412	371	422	612	792	6
con	376	412	393	422	612	792	6
el	398	412	406	422	612	792	6
proceso	411	412	448	422	612	792	6
de	453	412	464	422	612	792	6
aprendizaje	469	412	525	422	612	792	6
de	529	412	541	422	612	792	6
conceptos	57	428	104	438	612	792	6
científicos.	107	428	161	438	612	792	6
El	92	444	103	454	612	792	6
estudio	108	444	143	454	612	792	6
de	148	444	160	454	612	792	6
estas	165	444	188	454	612	792	6
representaciones	194	444	273	454	612	792	6
cognitivas	279	444	328	454	612	792	6
pueden	334	444	368	454	612	792	6
ser	373	444	387	454	612	792	6
orientadas	393	444	442	454	612	792	6
en	447	444	459	454	612	792	6
dos	464	444	481	454	612	792	6
direcciones	486	444	541	454	612	792	6
diferentes,	57	460	107	470	612	792	6
tal	111	460	123	470	612	792	6
y	127	460	133	470	612	792	6
como	137	460	164	470	612	792	6
señalan	168	460	204	470	612	792	6
Condor	212	460	248	470	612	792	6
y	253	460	259	470	612	792	6
Antaki	262	460	295	470	612	792	6
(2000),	299	460	334	470	612	792	6
aquella	338	460	373	470	612	792	6
que	377	460	394	470	612	792	6
es	399	460	408	470	612	792	6
aceptada	413	460	455	470	612	792	6
por	459	460	475	470	612	792	6
la	479	460	487	470	612	792	6
psicología	492	460	541	470	612	792	6
cognitiva	57	473	101	486	612	792	6
y	107	473	113	486	612	792	6
que	117	473	135	486	612	792	6
consiste	140	473	178	486	612	792	6
en	183	473	195	486	612	792	6
“el	200	473	214	486	612	792	6
estudio	219	473	254	486	612	792	6
de	259	473	270	486	612	792	6
los	275	473	289	486	612	792	6
mecanismos	294	473	353	486	612	792	6
psicológicos	358	473	419	486	612	792	6
mediante	424	473	468	486	612	792	6
los	473	473	487	486	612	792	6
cuales	492	473	522	486	612	792	6
los	527	473	541	486	612	792	6
individuos	57	489	107	502	612	792	6
representan	111	489	166	502	612	792	6
mentalmente	169	489	231	502	612	792	6
los	234	489	248	502	612	792	6
objetos	251	489	286	502	612	792	6
sociales	289	489	327	502	612	792	6
(ellos	331	489	357	502	612	792	6
mismos	361	489	398	502	612	792	6
y	401	489	407	502	612	792	6
otras	410	489	434	502	612	792	6
personas)”	437	489	488	502	612	792	6
(Condor	491	489	531	502	612	792	6
y	535	489	541	502	612	792	6
Antaki,	57	508	92	518	612	792	6
2000:	98	508	125	518	612	792	6
484)	131	508	153	518	612	792	6
y	158	508	164	518	612	792	6
aquella	170	508	204	518	612	792	6
que	210	508	227	518	612	792	6
tiene	233	508	256	518	612	792	6
que	262	508	279	518	612	792	6
ver	285	508	300	518	612	792	6
con	305	508	323	518	612	792	6
la	328	508	337	518	612	792	6
naturaleza	342	508	392	518	612	792	6
social	397	508	425	518	612	792	6
de	431	508	442	518	612	792	6
los	448	508	462	518	612	792	6
individuos	467	508	518	518	612	792	6
que	523	508	541	518	612	792	6
perciben	57	524	98	534	612	792	6
el	101	524	110	534	612	792	6
mundo	113	524	146	534	612	792	6
y	149	524	155	534	612	792	6
con	158	524	175	534	612	792	6
ese	179	524	194	534	612	792	6
mundo	197	524	230	534	612	792	6
social	233	524	261	534	612	792	6
que	265	524	282	534	612	792	6
ellos	285	524	308	534	612	792	6
construyen.	311	524	366	534	612	792	6
Es	369	524	381	534	612	792	6
en	384	524	396	534	612	792	6
esta	399	524	417	534	612	792	6
segunda	421	524	460	534	612	792	6
dirección	463	524	507	534	612	792	6
que	510	524	528	534	612	792	6
se	531	524	541	534	612	792	6
orienta	57	540	90	550	612	792	6
el	97	540	106	550	612	792	6
trabajo	113	540	146	550	612	792	6
de	154	540	165	550	612	792	6
Arana	172	540	202	550	612	792	6
y	209	540	215	550	612	792	6
González	222	540	268	550	612	792	6
(2009)	275	540	307	550	612	792	6
cuando	314	540	349	550	612	792	6
confirman	356	540	405	550	612	792	6
en	413	540	424	550	612	792	6
sus	431	540	447	550	612	792	6
conclusiones	454	540	516	550	612	792	6
que	524	540	541	550	612	792	6
“efectivamente,	57	553	132	566	612	792	6
los	136	553	150	566	612	792	6
conceptos	154	553	202	566	612	792	6
empíricos	206	553	254	566	612	792	6
son	258	553	274	566	612	792	6
movilizables,	279	553	343	566	612	792	6
y	347	553	353	566	612	792	6
esta	357	553	376	566	612	792	6
movilización	380	553	442	566	612	792	6
ocurre	447	553	477	566	612	792	6
en	481	553	493	566	612	792	6
todos	497	553	523	566	612	792	6
los	527	553	541	566	612	792	6
sujetos,	57	572	93	582	612	792	6
al	97	572	106	582	612	792	6
comienzo	110	572	156	582	612	792	6
de	160	572	172	582	612	792	6
un	176	572	188	582	612	792	6
curso,	192	572	221	582	612	792	6
en	225	572	237	582	612	792	6
torno	241	572	266	582	612	792	6
a	270	572	275	582	612	792	6
un	279	572	291	582	612	792	6
núcleo	296	572	328	582	612	792	6
central	332	572	364	582	612	792	6
de	368	572	380	582	612	792	6
entrada,	384	572	422	582	612	792	6
que	426	572	444	582	612	792	6
viene	448	572	474	582	612	792	6
dado	478	572	501	582	612	792	6
por	505	572	521	582	612	792	6
sus	525	572	541	582	612	792	6
experiencias	57	588	117	598	612	792	6
previas	120	588	154	598	612	792	6
en	157	588	168	598	612	792	6
relación	171	588	210	598	612	792	6
con	213	588	230	598	612	792	6
el	233	588	242	598	612	792	6
objeto	245	588	275	598	612	792	6
de	278	585	290	598	612	792	6
estudio”	292	585	333	598	612	792	6
(p.	336	585	349	598	612	792	6
73)	352	585	368	598	612	792	6
El	92	604	103	614	612	792	6
propósito	108	604	153	614	612	792	6
del	158	604	172	614	612	792	6
trabajo	177	604	210	614	612	792	6
de	215	604	227	614	612	792	6
estos	231	604	255	614	612	792	6
autores	260	604	295	614	612	792	6
es,	300	604	312	614	612	792	6
precisamente,	317	604	384	614	612	792	6
abordar	388	604	425	614	612	792	6
un	430	604	442	614	612	792	6
problema	447	604	492	614	612	792	6
didáctico	497	604	541	614	612	792	6
como	57	620	83	630	612	792	6
lo	87	620	97	630	612	792	6
es	101	620	111	630	612	792	6
la	115	620	123	630	612	792	6
apropiación	128	620	184	630	612	792	6
de	188	620	199	630	612	792	6
conceptos	203	620	251	630	612	792	6
científicos	255	620	305	630	612	792	6
con	309	620	327	630	612	792	6
el	331	620	339	630	612	792	6
fin	344	620	357	630	612	792	6
de	361	620	372	630	612	792	6
reconocer	376	620	423	630	612	792	6
y	428	620	434	630	612	792	6
reconstruir	437	620	489	630	612	792	6
las	493	620	507	630	612	792	6
etapas	511	620	541	630	612	792	6
implicadas	57	636	109	646	612	792	6
en	113	636	125	646	612	792	6
el	129	636	138	646	612	792	6
aprendizaje	142	636	198	646	612	792	6
de	203	636	214	646	612	792	6
conceptos.	219	636	269	646	612	792	6
Ofrecen,	274	636	316	646	612	792	6
por	321	636	337	646	612	792	6
tanto,	341	636	368	646	612	792	6
una	373	636	390	646	612	792	6
respuesta	395	636	440	646	612	792	6
acerca	444	636	475	646	612	792	6
de	480	636	491	646	612	792	6
cómo	496	636	522	646	612	792	6
los	527	636	541	646	612	792	6
estudiantes	57	652	110	662	612	792	6
reorganizan	113	652	170	662	612	792	6
sus	173	652	188	662	612	792	6
conocimientos	191	652	261	662	612	792	6
ante	264	652	284	662	612	792	6
la	287	652	295	662	612	792	6
exigencia	298	652	344	662	612	792	6
de	347	652	359	662	612	792	6
nuevos	362	652	396	662	612	792	6
aprendizajes.	399	652	462	662	612	792	6
En	92	668	105	678	612	792	6
este	109	668	128	678	612	792	6
sentido	131	668	166	678	612	792	6
abordar	169	668	206	678	612	792	6
el	210	668	218	678	612	792	6
estudio	222	668	257	678	612	792	6
de	260	668	272	678	612	792	6
las	275	668	288	678	612	792	6
representaciones	292	668	372	678	612	792	6
mentales	375	668	418	678	612	792	6
de	422	668	433	678	612	792	6
los	437	668	451	678	612	792	6
estudiantes	454	668	508	678	612	792	6
con	511	668	528	678	612	792	6
el	532	668	541	678	612	792	6
fin	57	684	70	694	612	792	6
de	74	684	85	694	612	792	6
diseñar	89	684	124	694	612	792	6
modelos	128	684	168	694	612	792	6
didácticos,	172	684	224	694	612	792	6
constituye	228	684	277	694	612	792	6
un	281	684	293	694	612	792	6
valioso	297	684	332	694	612	792	6
aporte	336	684	366	694	612	792	6
en	370	684	381	694	612	792	6
el	385	684	393	694	612	792	6
ámbito	397	684	431	694	612	792	6
educativo	435	684	481	694	612	792	6
puesto	485	684	517	694	612	792	6
que,	521	684	541	694	612	792	6
como	57	700	83	710	612	792	6
bien	89	700	109	710	612	792	6
señala	115	700	145	710	612	792	6
Van	150	700	170	710	612	792	6
Dijk	176	700	197	710	612	792	6
(2002),	203	700	238	710	612	792	6
los	243	700	257	710	612	792	6
conocimientos	263	700	333	710	612	792	6
de	339	700	350	710	612	792	6
carácter	355	700	393	710	612	792	6
personal	399	700	440	710	612	792	6
e	445	700	450	710	612	792	6
interpersonal	456	700	518	710	612	792	6
son	524	700	541	710	612	792	6
176	57	746	75	756	612	792	6
Revista	204	746	240	756	612	792	6
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	6
Vol.	300	746	321	756	612	792	6
XXXII,	324	746	361	756	612	792	6
Nº	364	746	376	756	612	792	6
2;	379	746	389	756	612	792	6
Diciembre	392	746	442	756	612	792	6
de	445	746	457	756	612	792	6
2011	460	746	484	756	612	792	6
/	487	746	490	756	612	792	6
171	493	746	511	756	612	792	6
-	514	746	518	756	612	792	6
180	521	746	539	756	612	792	6
LA	220	38	232	47	612	792	7
EMERGENCIA	234	38	297	47	612	792	7
DEL	300	38	318	47	612	792	7
SABER:	321	38	354	47	612	792	7
Investigar	356	38	397	47	612	792	7
en	399	38	409	47	612	792	7
la	411	38	419	47	612	792	7
dinámica	421	38	459	47	612	792	7
de	461	38	470	47	612	792	7
la	473	38	481	47	612	792	7
interacción	483	38	529	47	612	792	7
social	531	38	555	47	612	792	7
representados	71	76	137	86	612	792	7
como	141	76	167	86	612	792	7
modelos	171	76	212	86	612	792	7
mentales	216	76	258	86	612	792	7
y	262	76	268	86	612	792	7
se	272	76	282	86	612	792	7
encuentran	286	76	338	86	612	792	7
almacenados	342	76	404	86	612	792	7
en	408	76	419	86	612	792	7
la	423	76	432	86	612	792	7
memoria	436	76	478	86	612	792	7
episódica.	482	76	530	86	612	792	7
Esta	535	76	555	86	612	792	7
memoria	71	92	114	102	612	792	7
tiene	119	92	142	102	612	792	7
que	147	92	164	102	612	792	7
ver	170	92	185	102	612	792	7
con	190	92	207	102	612	792	7
los	213	92	227	102	612	792	7
eventos	232	92	268	102	612	792	7
experimentados	274	92	349	102	612	792	7
o	355	92	361	102	612	792	7
interpretados	366	92	428	102	612	792	7
por	434	92	450	102	612	792	7
las	455	92	468	102	612	792	7
personas,	473	92	518	102	612	792	7
lo	523	92	533	102	612	792	7
que	538	92	555	102	612	792	7
constituye	71	108	120	118	612	792	7
sus	124	108	140	118	612	792	7
experiencias.	144	108	207	118	612	792	7
Es	211	108	223	118	612	792	7
única	227	108	253	118	612	792	7
para	257	108	278	118	612	792	7
cada	282	108	304	118	612	792	7
persona	308	108	345	118	612	792	7
y	349	108	355	118	612	792	7
así	359	108	373	118	612	792	7
como	377	108	403	118	612	792	7
contiene	407	108	448	118	612	792	7
modelos	452	108	493	118	612	792	7
mentales	497	108	540	118	612	792	7
de	544	108	555	118	612	792	7
eventos	71	124	108	134	612	792	7
específicos,	112	124	168	134	612	792	7
también	172	124	211	134	612	792	7
contiene	215	124	256	134	612	792	7
modelos	260	124	300	134	612	792	7
generalizados	305	124	370	134	612	792	7
de	375	124	386	134	612	792	7
tipos	390	124	414	134	612	792	7
de	418	124	429	134	612	792	7
eventos	433	124	470	134	612	792	7
personales.	474	124	528	134	612	792	7
A	532	124	541	134	612	792	7
su	545	124	555	134	612	792	7
vez,	71	140	91	150	612	792	7
estos	98	140	122	150	612	792	7
modelos	130	140	171	150	612	792	7
pueden	178	140	213	150	612	792	7
adquirir	221	140	259	150	612	792	7
la	266	140	275	150	612	792	7
forma	283	140	311	150	612	792	7
de	319	140	331	150	612	792	7
esquemas	338	140	385	150	612	792	7
o	393	140	399	150	612	792	7
guiones	406	140	444	150	612	792	7
sobre	451	140	477	150	612	792	7
conocimientos	485	140	555	150	612	792	7
compartidos	71	153	130	166	612	792	7
socialmente,	133	153	193	166	612	792	7
lo	197	153	206	166	612	792	7
que	209	153	226	166	612	792	7
constituye	229	153	278	166	612	792	7
lo	281	153	291	166	612	792	7
que	294	153	311	166	612	792	7
se	314	153	324	166	612	792	7
conoce	327	153	361	166	612	792	7
como	364	153	391	166	612	792	7
“conocimiento	394	153	464	166	612	792	7
del	467	153	482	166	612	792	7
mundo”.	485	153	527	166	612	792	7
Partir	106	172	133	182	612	792	7
entonces,	142	172	187	182	612	792	7
de	196	172	207	182	612	792	7
ese	216	172	231	182	612	792	7
conocimiento	240	172	305	182	612	792	7
del	314	172	329	182	612	792	7
mundo	338	172	371	182	612	792	7
que	380	172	398	182	612	792	7
poseen	406	172	440	182	612	792	7
los	448	172	462	182	612	792	7
estudiantes	471	172	525	182	612	792	7
e	534	172	539	182	612	792	7
ir	548	172	555	182	612	792	7
progresivamente	71	188	151	198	612	792	7
incorporando	158	188	222	198	612	792	7
niveles	229	188	263	198	612	792	7
de	271	188	282	198	612	792	7
conocimiento	289	188	355	198	612	792	7
de	362	188	373	198	612	792	7
mayor	381	188	411	198	612	792	7
complejidad,	418	188	481	198	612	792	7
a	495	188	501	198	612	792	7
través	508	188	537	198	612	792	7
de	544	188	555	198	612	792	7
estrategias	71	204	121	214	612	792	7
de	126	204	138	214	612	792	7
procesamiento,	142	204	215	214	612	792	7
con	220	204	237	214	612	792	7
la	242	204	251	214	612	792	7
ayuda	255	204	284	214	612	792	7
de	289	204	300	214	612	792	7
recursos	305	204	345	214	612	792	7
heurísticos	349	204	401	214	612	792	7
y/o	406	204	421	214	612	792	7
modelos	426	204	467	214	612	792	7
analógicos,	471	204	526	214	612	792	7
hasta	530	204	555	214	612	792	7
llegar	71	220	98	230	612	792	7
a	108	220	114	230	612	792	7
la	124	220	133	230	612	792	7
comprensión	143	220	205	230	612	792	7
de	215	220	227	230	612	792	7
un	237	220	249	230	612	792	7
concepto	259	220	303	230	612	792	7
institucionalizado,	313	220	402	230	612	792	7
constituye	412	220	461	230	612	792	7
un	471	220	483	230	612	792	7
gran	494	220	515	230	612	792	7
aporte	525	220	555	230	612	792	7
fundamentalmente	71	236	160	246	612	792	7
en	165	236	176	246	612	792	7
el	181	236	189	246	612	792	7
ámbito	194	236	227	246	612	792	7
de	232	236	243	246	612	792	7
la	248	236	257	246	612	792	7
didáctica	261	236	305	246	612	792	7
y	309	236	315	246	612	792	7
evidencia	320	236	366	246	612	792	7
cómo	370	236	397	246	612	792	7
la	402	236	410	246	612	792	7
investigación	415	236	479	246	612	792	7
cualitativa	484	236	534	246	612	792	7
nos	538	236	555	246	612	792	7
permite	71	252	108	262	612	792	7
abordar	112	252	148	262	612	792	7
no	152	252	164	262	612	792	7
sólo	169	252	189	262	612	792	7
la	193	252	201	262	612	792	7
realidad	206	252	244	262	612	792	7
social	248	252	276	262	612	792	7
del	280	252	295	262	612	792	7
individuo,	299	252	348	262	612	792	7
sino	353	252	373	262	612	792	7
también	377	252	415	262	612	792	7
los	420	252	434	262	612	792	7
procesos	438	252	479	262	612	792	7
cognitivos	484	252	534	262	612	792	7
que	538	252	555	262	612	792	7
hacen	71	268	99	278	612	792	7
posible	102	268	136	278	612	792	7
el	139	268	148	278	612	792	7
aprendizaje.	151	268	210	278	612	792	7
Con	106	284	126	294	612	792	7
un	130	284	142	294	612	792	7
enfoque	146	284	184	294	612	792	7
similar,	188	284	224	294	612	792	7
se	228	284	238	294	612	792	7
nos	241	284	258	294	612	792	7
presenta	262	284	301	294	612	792	7
el	305	284	314	294	612	792	7
trabajo	317	284	351	294	612	792	7
de	354	284	366	294	612	792	7
(Villegas,	369	284	416	294	612	792	7
Gutiérrez	420	284	465	294	612	792	7
y	469	284	475	294	612	792	7
Márquez,	479	284	524	294	612	792	7
2009:	528	284	555	294	612	792	7
197)	71	300	93	310	612	792	7
Los	98	300	115	310	612	792	7
contextos	121	300	166	310	612	792	7
del	171	300	186	310	612	792	7
niño	191	300	212	310	612	792	7
preescolar.	217	300	271	310	612	792	7
Una	277	300	297	310	612	792	7
mirada	302	300	337	310	612	792	7
a	342	300	348	310	612	792	7
través	354	300	383	310	612	792	7
del	388	300	403	310	612	792	7
dibujo,	408	300	442	310	612	792	7
quienes	447	300	483	310	612	792	7
parten	488	300	518	310	612	792	7
de	524	300	535	310	612	792	7
ese	540	300	555	310	612	792	7
medio	71	316	101	326	612	792	7
de	105	316	116	326	612	792	7
representación	120	316	190	326	612	792	7
del	194	316	209	326	612	792	7
mundo	213	316	247	326	612	792	7
como	251	316	277	326	612	792	7
lo	281	316	291	326	612	792	7
es	295	316	305	326	612	792	7
el	309	316	318	326	612	792	7
dibujo	322	316	352	326	612	792	7
para	356	316	377	326	612	792	7
estudiar	381	316	419	326	612	792	7
cómo	423	316	450	326	612	792	7
los	454	316	468	326	612	792	7
niños	472	316	498	326	612	792	7
construyen	503	316	555	326	612	792	7
los	71	332	85	342	612	792	7
significados	91	332	149	342	612	792	7
a	154	332	160	342	612	792	7
partir	165	332	191	342	612	792	7
de	197	332	209	342	612	792	7
su	214	332	225	342	612	792	7
interacción	231	332	284	342	612	792	7
con	290	332	307	342	612	792	7
el	313	332	321	342	612	792	7
contexto	327	332	368	342	612	792	7
histórico	374	332	416	342	612	792	7
y	422	332	428	342	612	792	7
cultural	434	332	470	342	612	792	7
en	476	332	487	342	612	792	7
el	493	332	502	342	612	792	7
que	507	332	525	342	612	792	7
están	530	332	555	342	612	792	7
inmersos.	71	345	117	358	612	792	7
Para	122	345	143	358	612	792	7
lograr	148	345	177	358	612	792	7
este	182	345	201	358	612	792	7
propósito	206	345	251	358	612	792	7
las	256	345	269	358	612	792	7
autoras	274	345	309	358	612	792	7
se	313	345	323	358	612	792	7
propusieron	328	345	386	358	612	792	7
“analizar	390	345	434	358	612	792	7
los	439	345	453	358	612	792	7
contextos	458	345	504	358	612	792	7
históricos	509	345	555	358	612	792	7
culturales	71	364	118	374	612	792	7
que	122	364	139	374	612	792	7
expresan	144	364	187	374	612	792	7
los	191	361	205	374	612	792	7
niños	210	361	236	374	612	792	7
a	240	361	246	374	612	792	7
través	250	361	279	374	612	792	7
de	283	361	295	374	612	792	7
sus	299	361	315	374	612	792	7
dibujos”(	319	361	364	374	612	792	7
Villegas,	369	361	411	374	612	792	7
Gutierrez	416	361	461	374	612	792	7
y	466	361	472	374	612	792	7
Márquez	476	361	519	374	612	792	7
(2009:	524	361	555	374	612	792	7
197);	71	380	96	390	612	792	7
caracterizar	101	380	157	390	612	792	7
el	161	380	170	390	612	792	7
significado	175	380	228	390	612	792	7
atribuido	233	380	276	390	612	792	7
por	281	380	297	390	612	792	7
los	302	380	316	390	612	792	7
niños	320	380	346	390	612	792	7
a	351	380	356	390	612	792	7
esos	361	380	382	390	612	792	7
dibujos	386	380	422	390	612	792	7
y	427	380	433	390	612	792	7
examinar	437	380	482	390	612	792	7
las	486	380	500	390	612	792	7
estrategias	504	380	555	390	612	792	7
mediacionales	71	396	139	406	612	792	7
para	142	396	163	406	612	792	7
propiciar	166	396	209	406	612	792	7
la	212	396	221	406	612	792	7
producción	224	396	278	406	612	792	7
gráfica	281	396	314	406	612	792	7
espontánea.	317	396	374	406	612	792	7
A	106	412	115	422	612	792	7
partir	118	412	144	422	612	792	7
de	147	412	159	422	612	792	7
la	162	412	171	422	612	792	7
interacción	174	412	227	422	612	792	7
entre	231	412	255	422	612	792	7
los	258	412	272	422	612	792	7
niños	275	412	301	422	612	792	7
y	305	412	311	422	612	792	7
las	314	412	327	422	612	792	7
investigadoras,	330	412	403	422	612	792	7
al	406	412	415	422	612	792	7
comentar	418	412	463	422	612	792	7
los	466	412	480	422	612	792	7
dibujos	483	412	518	422	612	792	7
hechos	522	412	555	422	612	792	7
por	71	428	87	438	612	792	7
estos	90	428	114	438	612	792	7
últimos,	118	428	157	438	612	792	7
emergieron	160	428	215	438	612	792	7
cuestiones	218	428	268	438	612	792	7
bien	271	428	292	438	612	792	7
importantes	295	428	352	438	612	792	7
acerca	355	428	386	438	612	792	7
de	389	428	400	438	612	792	7
los	404	428	418	438	612	792	7
entornos	421	428	462	438	612	792	7
familiares	466	428	514	438	612	792	7
urbanos	517	428	555	438	612	792	7
y	71	444	77	454	612	792	7
rurales	82	444	115	454	612	792	7
que	120	444	138	454	612	792	7
permitieron	143	444	199	454	612	792	7
comprender	204	444	261	454	612	792	7
que	267	444	284	454	612	792	7
la	290	444	298	454	612	792	7
práctica	304	444	342	454	612	792	7
pedagógica	347	444	402	454	612	792	7
no	407	444	419	454	612	792	7
puede	424	444	453	454	612	792	7
basarse	458	444	494	454	612	792	7
sólo	499	444	519	454	612	792	7
en	525	444	536	454	612	792	7
los	541	444	555	454	612	792	7
aspectos	71	460	111	470	612	792	7
teóricos.	116	460	157	470	612	792	7
Se	162	460	174	470	612	792	7
hacer	178	460	204	470	612	792	7
necesario	208	460	254	470	612	792	7
conocer	258	460	296	470	612	792	7
la	301	460	309	470	612	792	7
visión	314	460	343	470	612	792	7
de	348	460	359	470	612	792	7
ese	364	460	379	470	612	792	7
otro	383	460	403	470	612	792	7
con	407	460	425	470	612	792	7
el	429	460	438	470	612	792	7
cual	442	460	462	470	612	792	7
compartiremos	467	460	538	470	612	792	7
un	543	460	555	470	612	792	7
largo	71	476	95	486	612	792	7
camino,	99	476	137	486	612	792	7
para	141	476	161	486	612	792	7
poder	165	476	192	486	612	792	7
así	196	476	209	486	612	792	7
propiciar	212	476	256	486	612	792	7
realmente	259	476	306	486	612	792	7
el	310	476	318	486	612	792	7
aprendizaje	322	476	377	486	612	792	7
y	381	476	387	486	612	792	7
esto	390	476	409	486	612	792	7
no	413	476	425	486	612	792	7
lo	428	476	438	486	612	792	7
lograremos	441	476	495	486	612	792	7
mientras	498	476	540	486	612	792	7
no	543	476	555	486	612	792	7
entendamos	71	492	128	502	612	792	7
la	132	492	140	502	612	792	7
necesidad	144	492	191	502	612	792	7
de	194	492	206	502	612	792	7
desarrollar	209	492	260	502	612	792	7
una	263	492	281	502	612	792	7
cultura	284	492	318	502	612	792	7
dialógica	321	492	365	502	612	792	7
en	368	492	379	502	612	792	7
el	383	492	391	502	612	792	7
aula	395	492	415	502	612	792	7
de	418	492	429	502	612	792	7
clases,	433	492	464	502	612	792	7
porque	468	492	501	502	612	792	7
es	505	492	514	502	612	792	7
a	518	492	523	502	612	792	7
través	526	492	555	502	612	792	7
de	71	508	82	518	612	792	7
la	85	508	94	518	612	792	7
interacción	97	508	150	518	612	792	7
con	153	508	170	518	612	792	7
los	173	508	187	518	612	792	7
otros	191	508	215	518	612	792	7
como	218	508	244	518	612	792	7
construimos	247	508	306	518	612	792	7
nuestra	309	508	343	518	612	792	7
identidad	346	508	391	518	612	792	7
individual	394	508	443	518	612	792	7
y	446	508	452	518	612	792	7
social	455	508	483	518	612	792	7
Con	106	524	126	534	612	792	7
esta	130	524	149	534	612	792	7
orientación	153	524	207	534	612	792	7
socio-cognitiva	210	524	284	534	612	792	7
es	288	524	298	534	612	792	7
abordada	302	524	346	534	612	792	7
igualmente	350	524	403	534	612	792	7
la	407	524	416	534	612	792	7
investigación	420	524	484	534	612	792	7
de	487	524	499	534	612	792	7
Figueroa	503	524	545	534	612	792	7
y	549	524	555	534	612	792	7
Páez	71	540	94	550	612	792	7
(2009)	99	540	131	550	612	792	7
titulada	136	540	172	550	612	792	7
Pensamiento	177	540	239	550	612	792	7
didáctico	245	540	289	550	612	792	7
del	295	540	309	550	612	792	7
docente	314	540	352	550	612	792	7
universitario.	357	540	422	550	612	792	7
Una	427	540	448	550	612	792	7
perspectiva	453	540	508	550	612	792	7
desde	513	540	541	550	612	792	7
la	546	540	555	550	612	792	7
reflexión	71	556	114	566	612	792	7
sobre	118	556	145	566	612	792	7
su	149	556	160	566	612	792	7
práctica	164	556	204	566	612	792	7
pedagógica.	209	556	268	566	612	792	7
Como	272	553	302	566	612	792	7
bien	306	553	327	566	612	792	7
señalan	331	553	367	566	612	792	7
las	372	553	385	566	612	792	7
autoras	390	553	424	566	612	792	7
“el	429	553	443	566	612	792	7
estudio	447	553	482	566	612	792	7
se	486	553	496	566	612	792	7
focalizó	501	553	539	566	612	792	7
en	544	553	555	566	612	792	7
averiguar	71	572	116	582	612	792	7
¿Cómo	119	572	154	582	612	792	7
piensa	157	572	188	582	612	792	7
el	191	572	199	582	612	792	7
docente	203	572	240	582	612	792	7
cuando	243	572	278	582	612	792	7
está	281	572	299	582	612	792	7
enseñando?	303	572	358	582	612	792	7
Esto	362	572	383	582	612	792	7
significó	386	572	428	582	612	792	7
mirar	431	572	457	582	612	792	7
de	460	572	472	582	612	792	7
cerca	475	572	500	582	612	792	7
su	503	572	514	582	612	792	7
práctica	517	572	555	582	612	792	7
pedagógica	71	585	125	598	612	792	7
a	129	585	134	598	612	792	7
fin	137	585	150	598	612	792	7
de	154	585	165	598	612	792	7
develar	168	585	204	598	612	792	7
los	207	585	221	598	612	792	7
procesos	224	585	266	598	612	792	7
de	269	585	280	598	612	792	7
pensamiento	284	585	344	598	612	792	7
que	347	585	365	598	612	792	7
activa	368	585	397	598	612	792	7
durante	400	585	436	598	612	792	7
sus	439	585	454	598	612	792	7
acciones	457	585	499	598	612	792	7
didácticas”	502	585	555	598	612	792	7
(Figueroa	71	604	118	614	612	792	7
y	121	604	127	614	612	792	7
Páez,	129	604	155	614	612	792	7
2009:	158	604	185	614	612	792	7
80)	188	604	204	614	612	792	7
A	106	620	115	630	612	792	7
través	120	620	149	630	612	792	7
del	154	620	168	630	612	792	7
estudio	174	620	208	630	612	792	7
de	213	620	225	630	612	792	7
caso,	230	620	254	630	612	792	7
estas	259	620	283	630	612	792	7
investigadoras	288	620	357	630	612	792	7
ratifican	362	620	402	630	612	792	7
la	407	620	416	630	612	792	7
idea	421	620	441	630	612	792	7
central	446	620	479	630	612	792	7
de	484	620	495	630	612	792	7
que	500	620	518	630	612	792	7
resulta	523	620	555	630	612	792	7
factible	71	636	107	646	612	792	7
estudiar	117	636	155	646	612	792	7
el	160	636	168	646	612	792	7
pensamiento	174	636	234	646	612	792	7
didáctico	239	636	283	646	612	792	7
del	288	636	303	646	612	792	7
docente,	308	636	348	646	612	792	7
constituido	353	636	406	646	612	792	7
éste	412	636	430	646	612	792	7
por	435	636	451	646	612	792	7
el	456	636	465	646	612	792	7
significado	470	636	523	646	612	792	7
de	528	636	540	646	612	792	7
su	545	636	555	646	612	792	7
práctica	71	652	109	662	612	792	7
pedagógica	112	652	167	662	612	792	7
y	171	652	177	662	612	792	7
por	180	652	196	662	612	792	7
sus	200	652	215	662	612	792	7
concepciones	219	652	283	662	612	792	7
y	287	652	293	662	612	792	7
creencias,	296	652	344	662	612	792	7
en	348	652	359	662	612	792	7
la	363	652	371	662	612	792	7
medida	375	652	410	662	612	792	7
en	414	652	425	662	612	792	7
que	429	652	446	662	612	792	7
se	450	652	460	662	612	792	7
observa	463	652	501	662	612	792	7
esa	504	652	519	662	612	792	7
misma	523	652	555	662	612	792	7
práctica	71	668	109	678	612	792	7
pedagógica,	113	668	170	678	612	792	7
puesto	174	668	205	678	612	792	7
que	209	668	227	678	612	792	7
es	230	668	240	678	612	792	7
en	244	668	255	678	612	792	7
ese	259	668	275	678	612	792	7
hacer	278	668	304	678	612	792	7
donde	308	668	338	678	612	792	7
van	341	668	359	678	612	792	7
a	363	668	368	678	612	792	7
emerger	372	668	411	678	612	792	7
las	415	668	428	678	612	792	7
concepciones	432	668	497	678	612	792	7
y	501	668	507	678	612	792	7
creencias	511	668	555	678	612	792	7
que	71	684	88	694	612	792	7
guiarán	91	684	127	694	612	792	7
sus	130	684	145	694	612	792	7
acciones	149	684	190	694	612	792	7
didácticas.	193	684	244	694	612	792	7
Revista	71	746	107	756	612	792	7
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	7
Vol.	167	746	188	756	612	792	7
XXXII,	191	746	228	756	612	792	7
Nº	231	746	244	756	612	792	7
2;	247	746	256	756	612	792	7
Diciembre	259	746	309	756	612	792	7
de	313	746	324	756	612	792	7
2011	327	746	351	756	612	792	7
/	354	746	357	756	612	792	7
171	360	746	378	756	612	792	7
-	381	746	385	756	612	792	7
180	388	746	406	756	612	792	7
177	535	746	553	756	612	792	7
Cristina	57	50	89	59	612	792	8
Isabel	92	50	116	59	612	792	8
D´Avolio	119	50	155	59	612	792	8
Antón	158	50	182	59	612	792	8
Este	92	76	113	86	612	792	8
estudio	116	76	150	86	612	792	8
resulta	153	76	185	86	612	792	8
relevante	188	76	232	86	612	792	8
pues	235	76	257	86	612	792	8
precisamente	260	76	324	86	612	792	8
devela	327	76	358	86	612	792	8
que	361	76	378	86	612	792	8
es	381	76	391	86	612	792	8
a	394	76	400	86	612	792	8
partir	403	76	429	86	612	792	8
de	432	76	443	86	612	792	8
sus	446	76	461	86	612	792	8
creencias	464	76	509	86	612	792	8
que	512	76	529	86	612	792	8
el	532	76	541	86	612	792	8
docente	57	92	94	102	612	792	8
aborda	98	92	131	102	612	792	8
su	135	92	146	102	612	792	8
práctica	150	92	188	102	612	792	8
de	192	92	203	102	612	792	8
aula	207	92	227	102	612	792	8
y	232	92	238	102	612	792	8
esto	242	92	261	102	612	792	8
tiene	265	92	289	102	612	792	8
serias	293	92	320	102	612	792	8
implicaciones	324	92	391	102	612	792	8
puesto	395	92	427	102	612	792	8
que	431	92	448	102	612	792	8
habría	452	92	482	102	612	792	8
que	486	92	504	102	612	792	8
revisar	508	92	541	102	612	792	8
que	57	108	74	118	612	792	8
ideologías	78	108	127	118	612	792	8
subyacen	131	108	175	118	612	792	8
al	179	108	188	118	612	792	8
quehacer	191	108	235	118	612	792	8
didáctico,	238	108	285	118	612	792	8
en	289	108	300	118	612	792	8
virtud	304	108	333	118	612	792	8
de	337	108	348	118	612	792	8
que	352	108	369	118	612	792	8
compartimos	373	108	435	118	612	792	8
con	439	108	456	118	612	792	8
Van	460	108	480	118	612	792	8
Dijk	484	108	505	118	612	792	8
(2003)	509	108	541	118	612	792	8
la	57	121	65	134	612	792	8
idea	68	121	88	134	612	792	8
de	91	121	103	134	612	792	8
que	106	121	123	134	612	792	8
las	126	121	140	134	612	792	8
ideologías	143	121	192	134	612	792	8
definidas	195	121	239	134	612	792	8
de	242	121	254	134	612	792	8
manera	257	121	292	134	612	792	8
global	295	121	325	134	612	792	8
constituyen	328	121	384	134	612	792	8
“las	387	121	405	134	612	792	8
creencias	408	121	453	134	612	792	8
fundamentales	456	121	526	134	612	792	8
de	529	121	541	134	612	792	8
un	57	137	69	150	612	792	8
grupo	73	137	101	150	612	792	8
y	106	137	112	150	612	792	8
sus	116	137	132	150	612	792	8
miembros”	141	137	195	150	612	792	8
(Van	199	137	223	150	612	792	8
Dijk,	228	137	252	150	612	792	8
2003:	257	137	284	150	612	792	8
14)	289	137	305	150	612	792	8
y	310	137	316	150	612	792	8
visto	320	137	344	150	612	792	8
a	348	137	353	150	612	792	8
los	358	137	372	150	612	792	8
docentes	377	137	419	150	612	792	8
como	424	140	451	150	612	792	8
miembros	455	140	503	150	612	792	8
de	508	140	519	150	612	792	8
una	524	140	541	150	612	792	8
comunidad	57	156	110	166	612	792	8
académica,	116	156	169	166	612	792	8
se	175	156	185	166	612	792	8
hace	190	156	212	166	612	792	8
necesario	218	156	263	166	612	792	8
abordar	269	156	305	166	612	792	8
estudios	311	156	350	166	612	792	8
desde	356	156	383	166	612	792	8
esta	389	156	407	166	612	792	8
perspectiva	413	156	468	166	612	792	8
con	473	156	491	166	612	792	8
el	496	156	505	166	612	792	8
fin	511	156	524	166	612	792	8
de	530	156	541	166	612	792	8
explorar	57	172	97	182	612	792	8
y	100	172	106	182	612	792	8
redimensionar	108	172	177	182	612	792	8
las	180	172	194	182	612	792	8
prácticas	196	172	239	182	612	792	8
educativas.	242	172	296	182	612	792	8
A	92	188	101	198	612	792	8
través	106	188	135	198	612	792	8
del	140	188	155	198	612	792	8
hilo	160	188	179	198	612	792	8
conductor	184	188	232	198	612	792	8
de	237	188	248	198	612	792	8
esta	254	188	272	198	612	792	8
obra,	278	188	302	198	612	792	8
fundamentado	307	188	376	198	612	792	8
en	381	188	392	198	612	792	8
el	398	188	406	198	612	792	8
abordaje	412	188	453	198	612	792	8
cualitativo	458	188	509	198	612	792	8
como	514	188	541	198	612	792	8
sustento	57	204	96	214	612	792	8
para	103	204	124	214	612	792	8
la	131	204	139	214	612	792	8
reflexión	146	204	190	214	612	792	8
de	197	204	208	214	612	792	8
la	215	204	224	214	612	792	8
práctica	231	204	269	214	612	792	8
pedagógica	276	204	330	214	612	792	8
y	338	204	344	214	612	792	8
la	350	204	359	214	612	792	8
validación	366	204	416	214	612	792	8
de	423	204	434	214	612	792	8
modelos	441	204	482	214	612	792	8
didácticos,	489	204	541	214	612	792	8
encontramos	57	220	118	230	612	792	8
el	122	220	131	230	612	792	8
trabajo	135	220	168	230	612	792	8
de	172	220	183	230	612	792	8
Martínez	187	220	231	230	612	792	8
H.	235	220	246	230	612	792	8
(2009),	250	220	285	230	612	792	8
Evaluación	290	220	344	230	612	792	8
de	348	220	360	230	612	792	8
procesos	364	220	406	230	612	792	8
en	410	220	422	230	612	792	8
escuelas	426	220	466	230	612	792	8
técnicas	470	220	510	230	612	792	8
desde	514	220	541	230	612	792	8
una	57	236	75	246	612	792	8
pedagogía	78	236	129	246	612	792	8
de	132	236	143	246	612	792	8
la	147	236	156	246	612	792	8
práctica.	159	236	202	246	612	792	8
Inicia	206	236	233	246	612	792	8
su	236	236	247	246	612	792	8
trabajo	250	236	283	246	612	792	8
este	287	236	305	246	612	792	8
investigador	309	236	368	246	612	792	8
partiendo	371	236	416	246	612	792	8
de	420	236	431	246	612	792	8
una	435	236	452	246	612	792	8
realidad	455	236	494	246	612	792	8
actual:	497	236	529	246	612	792	8
la	532	236	541	246	612	792	8
enseñanza	57	252	106	262	612	792	8
de	109	252	121	262	612	792	8
corte	124	252	148	262	612	792	8
teórico	151	252	185	262	612	792	8
tradicional	188	252	239	262	612	792	8
en	243	252	254	262	612	792	8
las	257	252	271	262	612	792	8
escuelas	274	252	314	262	612	792	8
técnicas.	317	252	359	262	612	792	8
Resaltando	362	252	415	262	612	792	8
la	419	252	428	262	612	792	8
necesidad	431	252	478	262	612	792	8
de	481	252	493	262	612	792	8
examinar	496	252	541	262	612	792	8
ese	57	268	72	278	612	792	8
proceso,	78	268	118	278	612	792	8
nos	124	268	141	278	612	792	8
propone	147	268	187	278	612	792	8
la	193	268	201	278	612	792	8
pedagogía	208	268	258	278	612	792	8
de	264	268	276	278	612	792	8
la	282	268	291	278	612	792	8
práctica	297	268	337	278	612	792	8
con	344	268	361	278	612	792	8
el	367	268	376	278	612	792	8
fin	382	268	395	278	612	792	8
de	401	268	413	278	612	792	8
reorientar	419	268	465	278	612	792	8
el	471	268	480	278	612	792	8
proceso	486	268	523	278	612	792	8
de	530	268	541	278	612	792	8
enseñanza	57	284	106	294	612	792	8
hacia	109	284	134	294	612	792	8
un	137	284	149	294	612	792	8
enfoque	152	284	191	294	612	792	8
basado	194	284	227	294	612	792	8
en	231	284	242	294	612	792	8
la	245	284	254	294	612	792	8
concepción	257	284	311	294	612	792	8
constructivista	314	284	384	294	612	792	8
del	388	284	402	294	612	792	8
aprendizaje	405	284	460	294	612	792	8
que	463	284	481	294	612	792	8
permita	484	284	520	294	612	792	8
que	524	284	541	294	612	792	8
“los	57	297	76	310	612	792	8
estudiantes	82	297	135	310	612	792	8
formulen	141	297	185	310	612	792	8
y	191	297	197	310	612	792	8
ejecuten	203	297	243	310	612	792	8
proyectos	248	297	295	310	612	792	8
dirigidos	301	297	344	310	612	792	8
a	350	297	355	310	612	792	8
resolver	361	297	399	310	612	792	8
problemas	405	297	455	310	612	792	8
reales	461	297	489	310	612	792	8
(aprender	495	297	541	310	612	792	8
haciendo)	57	316	104	326	612	792	8
de	109	316	120	326	612	792	8
forma	125	316	154	326	612	792	8
tal	159	316	171	326	612	792	8
que	176	316	193	326	612	792	8
las	198	316	212	326	612	792	8
escuelas	217	316	257	326	612	792	8
contribuyan	262	316	319	326	612	792	8
a	324	316	330	326	612	792	8
satisfacer	334	316	380	326	612	792	8
necesidades	385	316	442	326	612	792	8
importantes	447	316	504	326	612	792	8
de	509	316	521	326	612	792	8
sus	526	316	541	326	612	792	8
comunidades	57	329	120	342	612	792	8
(aprender	123	329	169	342	612	792	8
haciendo)”	172	329	225	342	612	792	8
(Martínez,	227	329	278	342	612	792	8
2009:	281	329	308	342	612	792	8
138).	311	329	336	342	612	792	8
Martínez	92	348	135	358	612	792	8
(2009)	144	348	176	358	612	792	8
valida	185	348	214	358	612	792	8
cuatro	223	348	253	358	612	792	8
procesos	262	348	303	358	612	792	8
que	312	348	330	358	612	792	8
integran	338	348	378	358	612	792	8
la	386	348	395	358	612	792	8
pedagogía	404	348	453	358	612	792	8
de	462	348	473	358	612	792	8
la	482	348	491	358	612	792	8
práctica:	499	348	541	358	612	792	8
problematizar,	57	364	126	374	612	792	8
ceder	131	364	156	374	612	792	8
poder,	161	364	191	374	612	792	8
evaluar	196	364	231	374	612	792	8
e	235	364	241	374	612	792	8
integrar	245	364	282	374	612	792	8
en	287	364	298	374	612	792	8
el	302	364	311	374	612	792	8
análisis	315	364	351	374	612	792	8
de	356	364	367	374	612	792	8
las	371	364	385	374	612	792	8
competencias	389	364	454	374	612	792	8
que	459	364	476	374	612	792	8
los	480	364	494	374	612	792	8
docentes	499	364	541	374	612	792	8
afirman	57	380	94	390	612	792	8
tener	97	380	121	390	612	792	8
y	125	380	131	390	612	792	8
que	134	380	151	390	612	792	8
al	155	380	163	390	612	792	8
observar	167	380	208	390	612	792	8
su	211	380	222	390	612	792	8
desempeño	226	380	280	390	612	792	8
en	283	380	294	390	612	792	8
el	298	380	306	390	612	792	8
aula	310	380	330	390	612	792	8
no	333	380	345	390	612	792	8
poseen	348	380	382	390	612	792	8
y	385	380	391	390	612	792	8
de	394	380	406	390	612	792	8
aquellas	409	380	449	390	612	792	8
de	452	380	463	390	612	792	8
las	467	380	480	390	612	792	8
cuales	483	380	513	390	612	792	8
estos	517	380	541	390	612	792	8
mismos	57	396	94	406	612	792	8
docentes	97	396	139	406	612	792	8
están	142	396	167	406	612	792	8
conscientes	170	396	225	406	612	792	8
que	228	396	245	406	612	792	8
no	248	396	260	406	612	792	8
tienen.	263	396	295	406	612	792	8
Este	92	412	113	422	612	792	8
trabajo	116	412	149	422	612	792	8
constituye	153	412	202	422	612	792	8
una	205	412	222	422	612	792	8
reflexión	226	412	269	422	612	792	8
interesante	272	412	324	422	612	792	8
y	328	412	334	422	612	792	8
deja	337	412	357	422	612	792	8
abierto	360	412	393	422	612	792	8
un	396	412	408	422	612	792	8
camino	412	412	447	422	612	792	8
de	450	412	462	422	612	792	8
investigación	465	412	529	422	612	792	8
al	532	412	541	422	612	792	8
alertar	57	428	87	438	612	792	8
que	91	428	108	438	612	792	8
la	112	428	120	438	612	792	8
formación	124	428	173	438	612	792	8
de	177	428	188	438	612	792	8
los	192	428	206	438	612	792	8
formadores	210	428	264	438	612	792	8
debe	268	428	290	438	612	792	8
replantearse.	294	428	355	438	612	792	8
Coincido	358	428	402	438	612	792	8
plenamente	406	428	461	438	612	792	8
con	465	428	482	438	612	792	8
el	486	428	494	438	612	792	8
autor,	498	428	526	438	612	792	8
de	529	428	541	438	612	792	8
que	57	444	74	454	612	792	8
no	79	444	91	454	612	792	8
es	96	444	106	454	612	792	8
simulando	111	444	161	454	612	792	8
situaciones	166	444	219	454	612	792	8
artificiales	225	444	275	454	612	792	8
en	280	444	291	454	612	792	8
el	297	444	305	454	612	792	8
aula	310	444	330	454	612	792	8
o	335	444	341	454	612	792	8
repitiendo	346	444	395	454	612	792	8
contenidos	400	444	452	454	612	792	8
previstos	457	444	501	454	612	792	8
por	506	444	522	454	612	792	8
los	527	444	541	454	612	792	8
planificadores	57	460	125	470	612	792	8
que	131	460	148	470	612	792	8
se	155	460	165	470	612	792	8
logra	171	460	196	470	612	792	8
el	202	460	211	470	612	792	8
aprendizaje	218	460	273	470	612	792	8
significativo.	279	460	342	470	612	792	8
Se	349	460	361	470	612	792	8
requiere	367	460	407	470	612	792	8
propiciar	420	460	463	470	612	792	8
situaciones	470	460	523	470	612	792	8
de	530	460	541	470	612	792	8
aprendizaje	57	476	112	486	612	792	8
desde	115	476	143	486	612	792	8
el	146	476	155	486	612	792	8
hacer	158	476	184	486	612	792	8
dentro	188	476	218	486	612	792	8
de	222	476	233	486	612	792	8
la	236	476	245	486	612	792	8
comunidad	249	476	302	486	612	792	8
de	305	476	317	486	612	792	8
la	320	476	329	486	612	792	8
cual	332	476	352	486	612	792	8
forman	356	476	390	486	612	792	8
parte	394	476	418	486	612	792	8
los	421	476	435	486	612	792	8
actores	439	476	472	486	612	792	8
involucrados,	476	476	541	486	612	792	8
con	57	492	74	502	612	792	8
el	78	492	86	502	612	792	8
fin	90	492	103	502	612	792	8
de	107	492	118	502	612	792	8
que	122	492	139	502	612	792	8
se	142	492	152	502	612	792	8
le	156	492	165	502	612	792	8
permita	168	492	205	502	612	792	8
a	208	492	214	502	612	792	8
nuestros	217	492	257	502	612	792	8
alumnos	261	492	301	502	612	792	8
el	305	492	313	502	612	792	8
desarrollo	317	492	365	502	612	792	8
de	368	492	380	502	612	792	8
una	383	492	401	502	612	792	8
competencia	404	492	465	502	612	792	8
requerida	468	492	514	502	612	792	8
en	517	492	528	502	612	792	8
la	532	492	541	502	612	792	8
práctica	57	508	94	518	612	792	8
social	99	508	127	518	612	792	8
natural	131	508	164	518	612	792	8
y	169	508	175	518	612	792	8
que	178	508	196	518	612	792	8
con	200	508	217	518	612	792	8
ello,	221	508	242	518	612	792	8
no	247	508	259	518	612	792	8
sólo	263	508	283	518	612	792	8
aprenda	287	508	325	518	612	792	8
sino	329	508	349	518	612	792	8
que	353	508	371	518	612	792	8
contribuya	375	508	426	518	612	792	8
con	430	508	448	518	612	792	8
el	452	508	460	518	612	792	8
desarrollo	465	508	513	518	612	792	8
de	517	508	528	518	612	792	8
la	532	508	541	518	612	792	8
comunidad	57	524	110	534	612	792	8
de	113	524	124	534	612	792	8
la	127	524	136	534	612	792	8
cual	139	524	159	534	612	792	8
forma	162	524	191	534	612	792	8
parte.	194	524	220	534	612	792	8
Por	92	540	109	550	612	792	8
último	114	540	146	550	612	792	8
y	151	540	157	550	612	792	8
no	162	540	174	550	612	792	8
por	180	540	196	550	612	792	8
ello	202	540	220	550	612	792	8
menos	225	540	256	550	612	792	8
importante,	262	540	317	550	612	792	8
nos	322	540	339	550	612	792	8
encontramos	344	540	406	550	612	792	8
con	411	540	428	550	612	792	8
el	434	540	443	550	612	792	8
trabajo	448	540	481	550	612	792	8
de	487	540	498	550	612	792	8
Torres	509	540	541	550	612	792	8
(2009)	57	556	89	566	612	792	8
que	94	556	111	566	612	792	8
viene	117	556	143	566	612	792	8
a	148	556	153	566	612	792	8
cerrar	159	556	187	566	612	792	8
el	192	556	201	566	612	792	8
ciclo	206	556	230	566	612	792	8
del	235	556	250	566	612	792	8
abordaje	255	556	296	566	612	792	8
cualitativo	302	556	353	566	612	792	8
desde	358	556	385	566	612	792	8
lo	391	556	400	566	612	792	8
social	405	556	434	566	612	792	8
hasta	439	556	464	566	612	792	8
lo	469	556	479	566	612	792	8
cognitivo	484	556	529	566	612	792	8
y	535	556	541	566	612	792	8
emocional,	57	572	110	582	612	792	8
puesto	116	572	147	582	612	792	8
que	153	572	171	582	612	792	8
aborda	177	572	210	582	612	792	8
el	216	572	224	582	612	792	8
estudio	231	572	265	582	612	792	8
del	272	572	286	582	612	792	8
rendimiento	292	572	351	582	612	792	8
a	357	572	362	582	612	792	8
partir	368	572	394	582	612	792	8
de	400	572	412	582	612	792	8
los	418	572	432	582	612	792	8
aspectos	438	572	479	582	612	792	8
afectivos	485	572	528	582	612	792	8
y	535	572	541	582	612	792	8
culturales	57	585	103	598	612	792	8
de	107	585	118	598	612	792	8
los	121	585	135	598	612	792	8
estudiantes,	139	585	195	598	612	792	8
es	198	585	208	598	612	792	8
decir	212	585	236	598	612	792	8
y	239	585	245	598	612	792	8
en	248	585	260	598	612	792	8
palabras	263	585	303	598	612	792	8
de	307	585	318	598	612	792	8
la	321	585	330	598	612	792	8
autora,	333	585	366	598	612	792	8
“se	370	585	385	598	612	792	8
propone	388	585	428	598	612	792	8
ahondar	431	585	470	598	612	792	8
en	473	585	485	598	612	792	8
referencias	488	585	541	598	612	792	8
teóricas	57	604	94	614	612	792	8
que	105	604	122	614	612	792	8
permitan	133	604	176	614	612	792	8
comprender	187	604	244	614	612	792	8
cómo	255	604	282	614	612	792	8
pensamiento	293	604	354	614	612	792	8
y	365	604	371	614	612	792	8
aprendizaje	382	604	438	614	612	792	8
son	449	604	465	614	612	792	8
influenciados	476	604	541	614	612	792	8
dialécticamente	57	620	132	630	612	792	8
por	135	620	151	630	612	792	8
las	154	620	167	630	612	792	8
emociones	170	620	221	630	612	792	8
y	225	620	231	630	612	792	8
el	233	620	242	630	612	792	8
contexto	245	620	286	630	612	792	8
socio-cognitivo”	289	620	370	630	612	792	8
(Torres,	373	617	411	630	612	792	8
2009:	414	617	441	630	612	792	8
170)	444	617	466	630	612	792	8
Para	92	636	113	646	612	792	8
ello	117	636	135	646	612	792	8
nos	138	636	154	646	612	792	8
presenta	158	636	198	646	612	792	8
su	201	636	211	646	612	792	8
indagación	214	636	267	646	612	792	8
a	270	636	276	646	612	792	8
través	279	636	307	646	612	792	8
de	311	636	322	646	612	792	8
una	325	636	343	646	612	792	8
analogía	346	636	386	646	612	792	8
con	389	636	407	646	612	792	8
los	410	636	424	646	612	792	8
pecados	427	636	466	646	612	792	8
capitales	469	636	511	646	612	792	8
como	514	636	541	646	612	792	8
parte	57	652	81	662	612	792	8
del	84	652	98	662	612	792	8
imaginario	102	652	154	662	612	792	8
social	157	652	185	662	612	792	8
y	188	652	194	662	612	792	8
que	197	652	215	662	612	792	8
representa	218	652	267	662	612	792	8
una	270	652	288	662	612	792	8
forma	291	652	320	662	612	792	8
creativa	323	652	361	662	612	792	8
y	364	652	370	662	612	792	8
amena	373	652	405	662	612	792	8
de	408	652	419	662	612	792	8
abordar	422	652	459	662	612	792	8
la	462	652	471	662	612	792	8
interpretación	474	652	541	662	612	792	8
de	57	668	68	678	612	792	8
los	72	668	86	678	612	792	8
datos.	90	668	118	678	612	792	8
Lo	122	668	135	678	612	792	8
más	139	668	159	678	612	792	8
interesante	163	668	215	678	612	792	8
de	219	668	230	678	612	792	8
este	234	668	253	678	612	792	8
trabajo,	257	668	293	678	612	792	8
además	297	668	333	678	612	792	8
de	337	668	348	678	612	792	8
evidenciar	352	668	402	678	612	792	8
cómo	406	668	433	678	612	792	8
la	437	668	445	678	612	792	8
prolongación	449	668	513	678	612	792	8
de	517	668	528	678	612	792	8
la	532	668	541	678	612	792	8
permanencia	57	684	118	694	612	792	8
de	123	684	135	694	612	792	8
los	140	684	154	694	612	792	8
estudiantes	160	684	213	694	612	792	8
en	219	684	230	694	612	792	8
la	235	684	244	694	612	792	8
universidad	250	684	306	694	612	792	8
está	311	684	330	694	612	792	8
íntimamente	335	684	395	694	612	792	8
relacionada	401	684	456	694	612	792	8
con	462	684	479	694	612	792	8
sus	485	684	500	694	612	792	8
estados	505	684	541	694	612	792	8
emocionales,	57	700	120	710	612	792	8
es	124	700	134	710	612	792	8
la	138	700	146	710	612	792	8
petición	150	700	189	710	612	792	8
final,	193	700	218	710	612	792	8
que	222	700	239	710	612	792	8
no	244	700	256	710	612	792	8
es	260	700	270	710	612	792	8
otra	274	700	292	710	612	792	8
cosa	296	700	318	710	612	792	8
que	322	700	339	710	612	792	8
un	343	700	355	710	612	792	8
llamado	359	700	398	710	612	792	8
a	402	700	407	710	612	792	8
la	411	700	420	710	612	792	8
reflexión	424	700	467	710	612	792	8
a	471	700	477	710	612	792	8
los	481	700	495	710	612	792	8
docentes	499	700	541	710	612	792	8
178	57	746	75	756	612	792	8
Revista	204	746	240	756	612	792	8
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	8
Vol.	300	746	321	756	612	792	8
XXXII,	324	746	361	756	612	792	8
Nº	364	746	376	756	612	792	8
2;	379	746	389	756	612	792	8
Diciembre	392	746	442	756	612	792	8
de	445	746	457	756	612	792	8
2011	460	746	484	756	612	792	8
/	487	746	490	756	612	792	8
171	493	746	511	756	612	792	8
-	514	746	518	756	612	792	8
180	521	746	539	756	612	792	8
LA	220	38	232	47	612	792	9
EMERGENCIA	234	38	297	47	612	792	9
DEL	300	38	318	47	612	792	9
SABER:	321	38	354	47	612	792	9
Investigar	356	38	397	47	612	792	9
en	399	38	409	47	612	792	9
la	411	38	419	47	612	792	9
dinámica	421	38	459	47	612	792	9
de	461	38	470	47	612	792	9
la	473	38	481	47	612	792	9
interacción	483	38	529	47	612	792	9
social	531	38	555	47	612	792	9
universitarios	71	76	136	86	612	792	9
para	144	76	164	86	612	792	9
que	172	76	190	86	612	792	9
revisen	197	76	232	86	612	792	9
su	239	76	250	86	612	792	9
práctica	258	76	296	86	612	792	9
pedagógica	303	76	358	86	612	792	9
la	366	76	374	86	612	792	9
cual	382	76	402	86	612	792	9
pareciera	410	76	454	86	612	792	9
sustentada	461	76	511	86	612	792	9
en	519	76	530	86	612	792	9
una	538	76	555	86	612	792	9
construcción	71	92	132	102	612	792	9
cultural	138	92	175	102	612	792	9
sobre	181	92	207	102	612	792	9
el	213	92	221	102	612	792	9
ser	227	92	241	102	612	792	9
ideal	247	92	271	102	612	792	9
que,	277	92	297	102	612	792	9
en	303	92	314	102	612	792	9
este	320	92	339	102	612	792	9
caso,	345	92	369	102	612	792	9
estaría	375	92	406	102	612	792	9
constituido	412	92	466	102	612	792	9
por	472	92	488	102	612	792	9
ese	494	92	509	102	612	792	9
ideal	515	92	538	102	612	792	9
de	544	92	556	102	612	792	9
estudiante	71	108	120	118	612	792	9
y	124	108	130	118	612	792	9
que	135	108	152	118	612	792	9
contrasta	157	108	200	118	612	792	9
con	205	108	222	118	612	792	9
un	227	108	239	118	612	792	9
ser	244	108	258	118	612	792	9
humano	262	108	301	118	612	792	9
real	306	108	324	118	612	792	9
pero	328	108	350	118	612	792	9
que	354	108	372	118	612	792	9
nuestras	376	108	416	118	612	792	9
posturas	420	108	460	118	612	792	9
pedagógicas	465	108	524	118	612	792	9
no	529	108	541	118	612	792	9
lo	546	108	555	118	612	792	9
admiten,	71	124	113	134	612	792	9
por	116	124	132	134	612	792	9
lo	136	124	145	134	612	792	9
que	149	124	166	134	612	792	9
su	170	124	180	134	612	792	9
invitación	184	124	232	134	612	792	9
es	236	124	246	134	612	792	9
a	249	124	254	134	612	792	9
comprender	258	124	315	134	612	792	9
al	319	124	328	134	612	792	9
otro	331	124	351	134	612	792	9
como	354	124	381	134	612	792	9
un	385	124	397	134	612	792	9
ser	400	124	414	134	612	792	9
cuyas	418	124	445	134	612	792	9
vivencias,	449	124	497	134	612	792	9
emociones,	501	124	555	134	612	792	9
estados	71	140	106	150	612	792	9
afectivos	112	140	155	150	612	792	9
y	161	140	167	150	612	792	9
creencias	172	140	217	150	612	792	9
son	222	140	239	150	612	792	9
construidas	245	140	299	150	612	792	9
a	305	140	310	150	612	792	9
partir	316	140	342	150	612	792	9
de	347	140	358	150	612	792	9
su	364	140	375	150	612	792	9
interacción	380	140	434	150	612	792	9
con	439	140	456	150	612	792	9
el	462	140	470	150	612	792	9
mundo	476	140	509	150	612	792	9
del	515	140	530	150	612	792	9
cual	535	140	555	150	612	792	9
nosotros	71	156	112	166	612	792	9
también	115	156	153	166	612	792	9
formamos	156	156	205	166	612	792	9
parte.	208	156	235	166	612	792	9
A	250	184	259	194	612	792	9
manera	262	184	301	194	612	792	9
de	304	184	316	194	612	792	9
Conclusión	319	184	376	194	612	792	9
En	106	200	120	210	612	792	9
resumen,	125	200	168	210	612	792	9
si	174	200	182	210	612	792	9
tenemos	187	200	227	210	612	792	9
que	232	200	250	210	612	792	9
responder	255	200	302	210	612	792	9
a	307	200	313	210	612	792	9
la	318	200	326	210	612	792	9
pregunta	332	200	374	210	612	792	9
¿cuáles	379	200	414	210	612	792	9
han	420	200	437	210	612	792	9
sido	442	200	462	210	612	792	9
los	467	200	481	210	612	792	9
avances	487	200	525	210	612	792	9
de	530	200	541	210	612	792	9
la	546	200	555	210	612	792	9
investigación	71	216	135	226	612	792	9
en	141	216	152	226	612	792	9
educación	158	216	206	226	612	792	9
en	212	216	224	226	612	792	9
las	229	216	243	226	612	792	9
últimas	248	216	284	226	612	792	9
décadas?	289	216	333	226	612	792	9
Diría	339	216	364	226	612	792	9
que	369	216	387	226	612	792	9
el	392	216	401	226	612	792	9
avance	407	216	440	226	612	792	9
más	446	216	465	226	612	792	9
relevante	471	216	515	226	612	792	9
puede	527	216	555	226	612	792	9
resumirse	71	232	118	242	612	792	9
como	121	232	147	242	612	792	9
una	150	232	168	242	612	792	9
apertura	171	232	210	242	612	792	9
a	213	232	219	242	612	792	9
las	222	232	235	242	612	792	9
explicaciones	238	232	303	242	612	792	9
de	306	232	318	242	612	792	9
la	321	232	329	242	612	792	9
construcción	332	232	394	242	612	792	9
del	397	232	411	242	612	792	9
conocimiento	415	232	480	242	612	792	9
de	483	232	494	242	612	792	9
manera	497	232	533	242	612	792	9
más	536	232	555	242	612	792	9
integradora	71	248	125	258	612	792	9
y	129	248	135	258	612	792	9
el	138	248	147	258	612	792	9
libro	150	248	173	258	612	792	9
que	176	248	194	258	612	792	9
hoy	197	248	215	258	612	792	9
bautizamos	218	248	273	258	612	792	9
es	276	248	286	258	612	792	9
una	290	248	307	258	612	792	9
prueba	310	248	343	258	612	792	9
de	346	248	358	258	612	792	9
ello.	361	248	382	258	612	792	9
El	385	248	396	258	612	792	9
cambio	399	248	435	258	612	792	9
se	438	248	448	258	612	792	9
ha	451	248	463	258	612	792	9
manifestado	466	248	525	258	612	792	9
en	528	248	540	258	612	792	9
un	543	248	555	258	612	792	9
movimiento	71	264	129	274	612	792	9
desde	133	264	160	274	612	792	9
una	164	264	182	274	612	792	9
investigación	186	264	250	274	612	792	9
con	329	264	347	274	612	792	9
el	351	264	359	274	612	792	9
foco	364	264	385	274	612	792	9
en	389	264	400	274	612	792	9
el	404	264	413	274	612	792	9
objeto	417	264	447	274	612	792	9
de	451	264	462	274	612	792	9
estudio,	467	264	504	274	612	792	9
hacia	508	264	533	274	612	792	9
una	538	264	555	274	612	792	9
investigación	71	280	135	290	612	792	9
bi-direccional	138	280	205	290	612	792	9
en	209	280	220	290	612	792	9
la	224	280	232	290	612	792	9
que	236	280	253	290	612	792	9
el	257	280	266	290	612	792	9
proceso	269	280	306	290	612	792	9
investigativo	310	280	372	290	612	792	9
toma	376	280	400	290	612	792	9
en	403	280	415	290	612	792	9
cuenta	418	280	450	290	612	792	9
la	453	280	462	290	612	792	9
colaboración	466	280	527	290	612	792	9
entre	531	280	555	290	612	792	9
el	71	296	80	306	612	792	9
investigador	84	296	144	306	612	792	9
y	149	296	155	306	612	792	9
el	159	296	168	306	612	792	9
investigado	173	296	228	306	612	792	9
en	233	296	244	306	612	792	9
una	249	296	266	306	612	792	9
interacción	271	296	324	306	612	792	9
en	329	296	340	306	612	792	9
contexto.	345	296	389	306	612	792	9
Los	394	296	412	306	612	792	9
avances	417	296	455	306	612	792	9
se	460	296	470	306	612	792	9
han	475	296	492	306	612	792	9
manifestado	497	296	555	306	612	792	9
fundamentalmente	71	312	160	322	612	792	9
en	165	312	176	322	612	792	9
los	181	312	195	322	612	792	9
desarrollos	199	312	252	322	612	792	9
epistemológicos,	256	312	337	322	612	792	9
con	342	312	359	322	612	792	9
variaciones	364	312	418	322	612	792	9
que	423	312	440	322	612	792	9
dependen	445	312	491	322	612	792	9
del	495	312	510	322	612	792	9
alcance	519	312	555	322	612	792	9
del	71	328	86	338	612	792	9
contexto	89	328	130	338	612	792	9
examinado	133	328	186	338	612	792	9
y	189	328	195	338	612	792	9
de	197	328	209	338	612	792	9
los	212	328	226	338	612	792	9
métodos	229	328	269	338	612	792	9
empleados.	272	328	327	338	612	792	9
¿Cuales	257	356	298	366	612	792	9
son	301	356	318	366	612	792	9
los	321	356	335	366	612	792	9
retos?	338	356	369	366	612	792	9
El	106	372	117	382	612	792	9
mayor	120	372	151	382	612	792	9
reto	154	372	172	382	612	792	9
que	175	372	192	382	612	792	9
se	195	372	206	382	612	792	9
presenta	209	372	249	382	612	792	9
a	252	372	257	382	612	792	9
los	260	372	274	382	612	792	9
investigadores	277	372	346	382	612	792	9
en	349	372	361	382	612	792	9
el	364	372	372	382	612	792	9
ámbito	375	372	409	382	612	792	9
de	412	372	423	382	612	792	9
la	426	372	435	382	612	792	9
educación	438	372	486	382	612	792	9
es	489	372	499	382	612	792	9
entender	502	372	544	382	612	792	9
la	547	372	555	382	612	792	9
investigación	71	388	135	398	612	792	9
y,	144	388	153	398	612	792	9
fundamentalmente	162	388	252	398	612	792	9
la	261	388	270	398	612	792	9
investigación	279	388	343	398	612	792	9
cualitativa,	352	388	405	398	612	792	9
como	414	388	441	398	612	792	9
una	450	388	468	398	612	792	9
práctica	477	388	515	398	612	792	9
social.	524	388	555	398	612	792	9
Comprenderla	71	404	140	414	612	792	9
de	143	404	154	414	612	792	9
este	157	404	176	414	612	792	9
modo	179	404	207	414	612	792	9
nos	210	404	226	414	612	792	9
conduce	230	404	270	414	612	792	9
a	273	404	278	414	612	792	9
prestar	281	404	314	414	612	792	9
mayor	317	404	348	414	612	792	9
atención	351	404	392	414	612	792	9
a	395	404	400	414	612	792	9
los	403	404	417	414	612	792	9
aspectos	421	404	461	414	612	792	9
interpersonales	465	404	537	414	612	792	9
del	540	404	555	414	612	792	9
proceso	71	420	108	430	612	792	9
investigativo,	116	420	181	430	612	792	9
a	190	420	195	430	612	792	9
entender	203	420	244	430	612	792	9
que	252	420	270	430	612	792	9
cuando	278	420	313	430	612	792	9
indagamos	321	420	373	430	612	792	9
bajo	381	420	402	430	612	792	9
este	410	420	429	430	612	792	9
paradigma	437	420	487	430	612	792	9
lo	496	420	505	430	612	792	9
hacemos	513	420	555	430	612	792	9
contrastando	71	436	132	446	612	792	9
y	136	436	142	446	612	792	9
construyendo,	145	436	213	446	612	792	9
conjuntamente	216	436	287	446	612	792	9
con	290	436	308	446	612	792	9
el	311	436	320	446	612	792	9
otro,	323	436	346	446	612	792	9
representaciones	349	436	429	446	612	792	9
del	433	436	447	446	612	792	9
mundo	451	436	484	446	612	792	9
físico	488	436	514	446	612	792	9
y	518	436	524	446	612	792	9
social	527	436	555	446	612	792	9
y	71	452	77	462	612	792	9
comprendiendo	82	452	156	462	612	792	9
que	161	452	178	462	612	792	9
las	183	452	197	462	612	792	9
cosas	201	452	227	462	612	792	9
significan	232	452	279	462	612	792	9
algo	284	452	305	462	612	792	9
porque	310	452	343	462	612	792	9
existe	348	452	376	462	612	792	9
una	381	452	398	462	612	792	9
interacción	403	452	456	462	612	792	9
social	461	452	489	462	612	792	9
como	493	452	520	462	612	792	9
marco	525	452	555	462	612	792	9
general	71	468	106	478	612	792	9
para	109	468	130	478	612	792	9
la	133	468	142	478	612	792	9
interpretación.	144	468	214	478	612	792	9
Queda	142	484	173	494	612	792	9
pendiente	178	484	225	494	612	792	9
aún	230	484	247	494	612	792	9
mucho	252	484	285	494	612	792	9
que	290	484	307	494	612	792	9
estudiar.	312	484	353	494	612	792	9
Los	358	484	376	494	612	792	9
desarrollos	381	484	434	494	612	792	9
exigen	439	484	471	494	612	792	9
la	476	484	485	494	612	792	9
definición	490	484	539	494	612	792	9
de	544	484	555	494	612	792	9
nuevos	71	500	105	510	612	792	9
métodos	109	500	149	510	612	792	9
y	153	500	159	510	612	792	9
la	163	500	172	510	612	792	9
identificación	176	500	241	510	612	792	9
de	245	500	257	510	612	792	9
categorías	261	500	309	510	612	792	9
emergentes.	313	500	371	510	612	792	9
El	374	500	385	510	612	792	9
reto	389	500	408	510	612	792	9
sigue	412	500	437	510	612	792	9
siendo	441	500	472	510	612	792	9
la	476	500	484	510	612	792	9
confrontación	488	500	555	510	612	792	9
de	71	516	82	526	612	792	9
paradigmas	87	516	142	526	612	792	9
porque	146	516	180	526	612	792	9
en	184	516	195	526	612	792	9
el	200	516	208	526	612	792	9
fondo	213	516	241	526	612	792	9
lo	245	516	255	526	612	792	9
que	259	516	276	526	612	792	9
está	281	516	299	526	612	792	9
en	304	516	315	526	612	792	9
juego	319	516	346	526	612	792	9
es	350	516	360	526	612	792	9
un	365	516	377	526	612	792	9
debate	381	516	413	526	612	792	9
epistemológico	417	516	490	526	612	792	9
que	495	516	512	526	612	792	9
hay	516	516	534	526	612	792	9
que	538	516	555	526	612	792	9
enfrentar	71	532	114	542	612	792	9
de	118	532	129	542	612	792	9
manera	132	532	168	542	612	792	9
directa	171	532	204	542	612	792	9
si	207	532	215	542	612	792	9
queremos,	219	532	269	542	612	792	9
efectivamente,	272	532	342	542	612	792	9
investigar	349	532	397	542	612	792	9
en	400	532	412	542	612	792	9
la	415	532	424	542	612	792	9
dinámica	427	532	471	542	612	792	9
de	475	532	486	542	612	792	9
la	490	532	498	542	612	792	9
interacción	502	532	555	542	612	792	9
social.	71	548	102	558	612	792	9
Referencias	283	576	343	586	612	792	9
Condor	71	593	107	603	612	792	9
S.	113	593	123	603	612	792	9
y	128	593	134	603	612	792	9
Ch.	140	593	157	603	612	792	9
Antaki.	163	593	199	603	612	792	9
(2000).	205	593	239	603	612	792	9
Cognición	245	593	295	603	612	792	9
social	301	593	329	603	612	792	9
y	335	593	341	603	612	792	9
discurso.	347	593	390	603	612	792	9
En	395	593	409	603	612	792	9
Teun	415	593	439	603	612	792	9
Van	445	593	465	603	612	792	9
Dijk	471	593	492	603	612	792	9
(Comp.)	498	593	539	603	612	792	9
El	545	593	555	603	612	792	9
discurso	89	606	130	617	612	792	9
como	133	606	159	617	612	792	9
estructura	162	606	211	617	612	792	9
y	214	606	220	617	612	792	9
proceso.	223	606	264	617	612	792	9
Barcelona:	267	606	319	617	612	792	9
Gedisa.	322	606	358	617	612	792	9
Martínez,	71	623	117	634	612	792	9
M.	121	623	135	634	612	792	9
(2006).	139	623	174	634	612	792	9
La	177	623	190	634	612	792	9
investigación	194	623	258	634	612	792	9
cualitativa	262	623	312	634	612	792	9
(síntesis	316	623	355	634	612	792	9
conceptual).	359	623	418	634	612	792	9
Revista	422	623	457	634	612	792	9
de	461	623	472	634	612	792	9
investigación	476	623	540	634	612	792	9
en	544	623	555	634	612	792	9
psicología.	89	637	142	648	612	792	9
Vol.	145	637	166	648	612	792	9
9	169	637	175	648	612	792	9
Nº	178	637	191	648	612	792	9
1.	194	637	203	648	612	792	9
123-146	206	637	246	648	612	792	9
Parker,	71	654	105	665	612	792	9
Ian	114	654	129	665	612	792	9
(2002).	138	654	173	665	612	792	9
Investigación	182	654	246	665	612	792	9
cualitativa.	255	654	310	665	612	792	9
Documento	318	654	374	665	612	792	9
elaborado	383	654	430	665	612	792	9
para	439	654	460	665	612	792	9
el	468	654	477	665	612	792	9
Seminario	486	654	535	665	612	792	9
de	544	654	555	665	612	792	9
Investigación	89	668	154	678	612	792	9
Cualitativa.	157	668	213	678	612	792	9
Santiago	216	668	258	678	612	792	9
de	261	668	272	678	612	792	9
Chile:	275	668	304	678	612	792	9
Magíster	307	668	350	678	612	792	9
de	353	668	364	678	612	792	9
Psicología	367	668	417	678	612	792	9
Social	420	668	450	678	612	792	9
ARCIS/Universidad	71	684	168	695	612	792	9
Autónoma	171	684	222	695	612	792	9
de	225	684	236	695	612	792	9
Barcelona.	239	684	291	695	612	792	9
Revista	71	746	107	756	612	792	9
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	9
Vol.	167	746	188	756	612	792	9
XXXII,	191	746	228	756	612	792	9
Nº	231	746	244	756	612	792	9
2;	247	746	256	756	612	792	9
Diciembre	259	746	309	756	612	792	9
de	313	746	324	756	612	792	9
2011	327	746	351	756	612	792	9
/	354	746	357	756	612	792	9
171	360	746	378	756	612	792	9
-	381	746	385	756	612	792	9
180	388	746	406	756	612	792	9
179	535	746	553	756	612	792	9
Cristina	57	50	89	59	612	792	10
Isabel	92	50	116	59	612	792	10
D´Avolio	119	50	155	59	612	792	10
Antón	158	50	182	59	612	792	10
Shiro,	57	74	86	84	612	792	10
M	89	74	99	84	612	792	10
y	102	74	108	84	612	792	10
D´Avolio,	111	74	160	84	612	792	10
C.	163	74	174	84	612	792	10
(2011)	177	74	209	84	612	792	10
El	212	74	223	84	612	792	10
planteamiento	226	74	294	84	612	792	10
del	297	74	312	84	612	792	10
problema	315	74	360	84	612	792	10
en	363	74	374	84	612	792	10
el	377	74	386	84	612	792	10
artículo	389	74	426	84	612	792	10
de	429	74	440	84	612	792	10
investigación.	443	74	510	84	612	792	10
En	513	74	526	84	612	792	10
A.	529	74	541	84	612	792	10
Bolívar	75	87	111	98	612	792	10
&	114	87	123	98	612	792	10
R.	126	87	137	98	612	792	10
Beke	140	87	165	98	612	792	10
(eds.)	168	87	195	98	612	792	10
Lectura	198	87	235	98	612	792	10
y	238	87	244	98	612	792	10
Escritura	247	87	292	98	612	792	10
para	295	87	318	98	612	792	10
la	321	87	330	98	612	792	10
investigación.	333	87	400	98	612	792	10
Caracas:	403	87	444	98	612	792	10
UCV.	447	87	476	98	612	792	10
71	479	87	491	98	612	792	10
-	494	87	498	98	612	792	10
92	501	87	513	98	612	792	10
Van	57	104	77	115	612	792	10
Dijk,	82	104	106	115	612	792	10
Teun.	111	104	139	115	612	792	10
(2002).	144	104	179	115	612	792	10
Tipos	184	104	212	115	612	792	10
de	217	104	228	115	612	792	10
conocimiento	233	104	299	115	612	792	10
en	304	104	315	115	612	792	10
el	320	104	329	115	612	792	10
procesamiento	334	104	404	115	612	792	10
del	409	104	424	115	612	792	10
discurso.	429	104	472	115	612	792	10
En	477	104	491	115	612	792	10
Giovanni	496	104	541	115	612	792	10
Parodi	75	118	106	129	612	792	10
(Ed.),	110	118	137	129	612	792	10
Lingüística	140	118	194	129	612	792	10
e	197	118	202	129	612	792	10
Interdisciplinariedad:	206	118	311	129	612	792	10
Desafíos	315	118	357	129	612	792	10
del	360	118	374	129	612	792	10
Nuevo	378	118	408	129	612	792	10
Milenio.	411	118	452	129	612	792	10
Ensayos	455	118	495	129	612	792	10
en	498	118	509	129	612	792	10
honor	512	118	541	129	612	792	10
a	75	132	81	143	612	792	10
Marianne	87	132	135	143	612	792	10
Peronard.	141	132	190	143	612	792	10
Valparaíso:	197	132	252	143	612	792	10
Ediciones	258	132	306	143	612	792	10
Universitarias	312	132	379	143	612	792	10
de	386	132	397	143	612	792	10
la	403	132	412	143	612	792	10
Universidad	418	132	477	143	612	792	10
Católica	483	132	523	143	612	792	10
de	530	132	541	143	612	792	10
Valparaíso.	75	146	130	156	612	792	10
Van	57	162	77	173	612	792	10
Dijk,	81	162	105	173	612	792	10
T.	110	162	120	173	612	792	10
[2001]	124	162	156	173	612	792	10
(2003)	160	162	192	173	612	792	10
La	197	162	209	173	612	792	10
multidisciplinariedad	213	162	315	173	612	792	10
del	320	162	334	173	612	792	10
análisis	339	162	375	173	612	792	10
crítico	379	162	410	173	612	792	10
del	414	162	429	173	612	792	10
discurso:	433	162	476	173	612	792	10
un	480	162	492	173	612	792	10
alegato	497	162	531	173	612	792	10
a	536	162	541	173	612	792	10
favor	75	176	100	187	612	792	10
de	105	176	117	187	612	792	10
la	122	176	131	187	612	792	10
diversidad.	136	176	189	187	612	792	10
En	194	176	207	187	612	792	10
Wodak,	212	176	250	187	612	792	10
R.	255	176	266	187	612	792	10
y	271	176	277	187	612	792	10
M.	282	176	296	187	612	792	10
Meyer	301	176	332	187	612	792	10
(Comps)	337	176	379	187	612	792	10
Métodos	385	176	426	187	612	792	10
de	431	176	443	187	612	792	10
análisis	448	176	485	187	612	792	10
crítico	490	176	521	187	612	792	10
del	527	176	541	187	612	792	10
discurso.	75	190	119	201	612	792	10
Barcelona:	122	190	174	201	612	792	10
Gedisa	177	190	210	201	612	792	10
Vasilachis,	57	207	110	218	612	792	10
I.	117	207	124	218	612	792	10
(2006)	132	207	164	218	612	792	10
La	172	207	185	218	612	792	10
investigación	192	207	256	218	612	792	10
cualitativa.	264	207	317	218	612	792	10
En	325	207	338	218	612	792	10
I.	346	207	353	218	612	792	10
Vasilachis	361	207	411	218	612	792	10
(Coord).	418	207	459	218	612	792	10
Estrategias	467	207	522	218	612	792	10
de	530	207	541	218	612	792	10
investigación	75	221	139	231	612	792	10
cualitativa.	142	221	196	231	612	792	10
Barcelona:	199	221	251	231	612	792	10
Gedisa	254	221	288	231	612	792	10
La	488	254	502	264	612	792	10
Autora	505	254	541	264	612	792	10
Cristina	389	267	428	278	612	792	10
Isabel	431	267	459	278	612	792	10
D´Avolio	462	267	508	278	612	792	10
Antón	511	267	541	278	612	792	10
cdavolio@gmail.com	438	281	541	292	612	792	10
UPEL.	313	295	346	306	612	792	10
Instituto	349	295	389	306	612	792	10
Pedagógico	392	295	448	306	612	792	10
Rural	451	295	478	306	612	792	10
"El	481	295	496	306	612	792	10
Mácaro"	499	295	541	306	612	792	10
Líneas	424	309	456	319	612	792	10
de	459	309	470	319	612	792	10
Investigación:	473	309	541	319	612	792	10
1.-	334	322	347	333	612	792	10
Comprensión	350	322	414	333	612	792	10
y	418	322	424	333	612	792	10
producción	426	322	480	333	612	792	10
del	483	322	498	333	612	792	10
discurso	501	322	541	333	612	792	10
UPEL-	316	336	350	347	612	792	10
Insituto	353	336	389	347	612	792	10
Pedagógico	392	336	448	347	612	792	10
Rural	451	336	478	347	612	792	10
"El	481	336	496	347	612	792	10
Mácaro"	499	336	541	347	612	792	10
2.-	77	350	90	361	612	792	10
Discurso	93	350	136	361	612	792	10
e	139	350	144	361	612	792	10
Investigación:	147	350	215	361	612	792	10
La	218	350	231	361	612	792	10
escritura	234	350	275	361	612	792	10
de	278	350	289	361	612	792	10
textos	292	350	321	361	612	792	10
científicos	324	350	374	361	612	792	10
y	377	350	383	361	612	792	10
humanísticos.	386	350	452	361	612	792	10
Co-investigadora.	455	350	541	361	612	792	10
UCV.	283	364	311	375	612	792	10
CDCH.	314	364	351	375	612	792	10
Facultad	354	364	395	375	612	792	10
de	398	364	409	375	612	792	10
Humanidades	412	364	478	375	612	792	10
y	481	364	487	375	612	792	10
Educación	490	364	541	375	612	792	10
180	57	746	75	756	612	792	10
Revista	204	746	240	756	612	792	10
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	10
Vol.	300	746	321	756	612	792	10
XXXII,	324	746	361	756	612	792	10
Nº	364	746	376	756	612	792	10
2;	379	746	389	756	612	792	10
Diciembre	392	746	442	756	612	792	10
de	445	746	457	756	612	792	10
2011	460	746	484	756	612	792	10
/	487	746	490	756	612	792	10
171	493	746	511	756	612	792	10
-	514	746	518	756	612	792	10
180	521	746	539	756	612	792	10
