EL	198	74	214	85	612	792	1
ALUMNO	217	74	272	85	612	792	1
HUMANO	275	74	331	85	612	792	1
ADOLESCENTE.	334	74	428	85	612	792	1
UNA	149	88	175	98	612	792	1
LECTURA	178	88	237	98	612	792	1
DESDE	240	88	280	98	612	792	1
EL	283	88	299	98	612	792	1
AULA	302	88	336	98	612	792	1
DE	339	88	356	98	612	792	1
EDUCACIÓN	359	88	433	98	612	792	1
MEDIA	436	88	477	98	612	792	1
María	382	115	410	126	612	792	1
Teresa	413	115	445	126	612	792	1
Bethencourt	448	115	507	126	612	792	1
Camacho	510	115	555	126	612	792	1
mariatbethencourt@hotmail.com	397	129	555	140	612	792	1
María	434	155	462	165	612	792	1
Margarita	465	155	512	165	612	792	1
Villegas	515	155	555	165	612	792	1
margaritavillega@hotmail.com	405	168	555	179	612	792	1
Universidad	145	182	204	193	612	792	1
Pedagógica	207	182	262	193	612	792	1
Experimental	265	182	330	193	612	792	1
Libertador.	333	182	387	193	612	792	1
Núcleo	390	182	424	193	612	792	1
Maracay	427	182	470	193	612	792	1
(UPEL	472	182	506	193	612	792	1
Maracay)	509	182	555	193	612	792	1
Centro	267	196	300	207	612	792	1
de	303	196	314	207	612	792	1
Investigaciones	317	196	392	207	612	792	1
Educacionales	395	196	464	207	612	792	1
Paradigma	467	196	518	207	612	792	1
(CIEP)	521	196	555	207	612	792	1
Estado	428	210	461	221	612	792	1
Aragua,	464	210	502	221	612	792	1
Venezuela	505	210	555	221	612	792	1
Recibido:	71	237	110	246	612	792	1
07/02/2011	117	237	163	246	612	792	1
Aceptado:	168	237	209	246	612	792	1
02/10/2011	216	237	262	246	612	792	1
Resumen	289	261	337	272	612	792	1
Palabras	71	426	115	437	612	792	1
clave:	118	426	147	437	612	792	1
condición	150	426	197	437	612	792	1
humana,	200	426	241	437	612	792	1
modelo	244	426	280	437	612	792	1
didáctico,	283	426	330	437	612	792	1
educación	333	426	381	437	612	792	1
media	384	426	414	437	612	792	1
THE	209	454	234	465	612	792	1
HUMAN	238	454	284	465	612	792	1
TEENAGER	287	454	354	465	612	792	1
STUDENT.	357	454	417	465	612	792	1
AN	122	468	139	479	612	792	1
INTERPRETATION	142	468	251	479	612	792	1
FROM	254	468	291	479	612	792	1
SECONDARY	294	468	370	479	612	792	1
SCHOOL	373	468	424	479	612	792	1
CLASSROOM	428	468	505	479	612	792	1
Abstract	291	494	335	505	612	792	1
Key	71	659	90	670	612	792	1
Words:	93	659	128	670	612	792	1
human	131	659	164	670	612	792	1
condition,	167	659	215	670	612	792	1
didactic	218	659	256	670	612	792	1
model,	259	659	292	670	612	792	1
secondary	295	659	344	670	612	792	1
school	346	659	378	670	612	792	1
education	381	659	427	670	612	792	1
Revista	73	746	109	756	612	792	1
Paradigma,	112	746	166	756	612	792	1
Vol.	169	746	190	756	612	792	1
XXXII,	193	746	230	756	612	792	1
Nº	233	746	246	756	612	792	1
2;	249	746	258	756	612	792	1
Diciembre	261	746	312	756	612	792	1
de	315	746	326	756	612	792	1
2011	329	746	353	756	612	792	1
/	356	746	359	756	612	792	1
151	362	746	380	756	612	792	1
-	383	746	387	756	612	792	1
168	390	746	408	756	612	792	1
151	537	746	555	756	612	792	1
María	57	38	82	47	612	792	2
Teresa	84	38	111	47	612	792	2
Bethencourt	114	38	163	47	612	792	2
Camacho	165	38	203	47	612	792	2
&	206	38	214	47	612	792	2
María	216	38	241	47	612	792	2
Margarita	244	38	285	47	612	792	2
Villegas	288	38	321	47	612	792	2
Graterol	323	38	358	47	612	792	2
Introducción	265	76	332	86	612	792	2
Uno	78	92	99	102	612	792	2
de	104	92	115	102	612	792	2
los	120	92	134	102	612	792	2
grandes	139	92	176	102	612	792	2
retos	181	92	204	102	612	792	2
que	209	92	227	102	612	792	2
hoy	232	92	250	102	612	792	2
tiene	254	92	278	102	612	792	2
la	283	92	291	102	612	792	2
educación,	296	92	348	102	612	792	2
es	358	92	368	102	612	792	2
lograr	373	92	401	102	612	792	2
la	406	92	415	102	612	792	2
formación	420	92	469	102	612	792	2
integral	474	92	511	102	612	792	2
de	516	92	527	102	612	792	2
la	532	92	541	102	612	792	2
persona	57	108	94	118	612	792	2
humana	97	108	135	118	612	792	2
en	138	108	149	118	612	792	2
el	152	108	161	118	612	792	2
contexto	164	108	206	118	612	792	2
del	209	108	223	118	612	792	2
siglo	226	106	254	119	612	792	2
XXI	257	106	282	119	612	792	2
,	282	108	285	118	612	792	2
caracterizado	288	108	352	118	612	792	2
por	355	108	371	118	612	792	2
la	374	108	383	118	612	792	2
alianza	386	108	420	118	612	792	2
de	423	108	434	118	612	792	2
dos	437	108	454	118	612	792	2
barbaries	457	108	501	118	612	792	2
(Morin,	504	108	541	118	612	792	2
2000:	57	124	84	134	612	792	2
74):	89	124	108	134	612	792	2
una,	113	124	133	134	612	792	2
marcada	138	124	178	134	612	792	2
por	183	124	199	134	612	792	2
guerras,	204	124	242	134	612	792	2
masacres,	246	124	293	134	612	792	2
deportación	298	124	355	134	612	792	2
y	360	124	366	134	612	792	2
fanatismo;	370	124	421	134	612	792	2
y	426	124	432	134	612	792	2
otra	436	124	455	134	612	792	2
que	460	124	477	134	612	792	2
ignora	482	124	512	134	612	792	2
a	517	124	522	134	612	792	2
los	527	124	541	134	612	792	2
individuos	57	140	107	150	612	792	2
y	110	140	116	150	612	792	2
promueve	119	140	167	150	612	792	2
su	170	140	181	150	612	792	2
esclavización	184	140	248	150	612	792	2
técnico	251	140	286	150	612	792	2
industrial.	289	140	337	150	612	792	2
Ese	78	156	95	166	612	792	2
contexto,	99	156	143	166	612	792	2
que	146	156	164	166	612	792	2
privilegia	167	156	213	166	612	792	2
los	217	156	231	166	612	792	2
cálculos	234	156	273	166	612	792	2
e	277	156	282	166	612	792	2
ignora	285	156	316	166	612	792	2
los	320	156	334	166	612	792	2
sentimientos,	337	156	401	166	612	792	2
ha	404	156	415	166	612	792	2
devenido	419	156	463	166	612	792	2
de	466	156	477	166	612	792	2
la	481	156	489	166	612	792	2
cultura	493	156	526	166	612	792	2
de	529	156	541	166	612	792	2
la	57	172	65	182	612	792	2
modernidad,	72	172	132	182	612	792	2
la	138	172	147	182	612	792	2
cual	153	172	173	182	612	792	2
promueve	180	172	228	182	612	792	2
la	234	172	243	182	612	792	2
formación	249	172	298	182	612	792	2
de	305	172	316	182	612	792	2
individuos	322	172	373	182	612	792	2
predominantemente	379	172	475	182	612	792	2
productivos,	481	172	541	182	612	792	2
instaura	57	188	95	198	612	792	2
la	98	188	106	198	612	792	2
razón	109	188	136	198	612	792	2
"como	139	188	170	198	612	792	2
fuerza	173	188	203	198	612	792	2
ordenadora	206	188	260	198	612	792	2
y	263	188	269	198	612	792	2
re-institucionalizadora	272	188	380	198	612	792	2
del	383	185	398	198	612	792	2
mundo”	401	185	440	198	612	792	2
(Téllez	443	185	477	198	612	792	2
1997:63).	480	185	526	198	612	792	2
Como	78	204	107	214	612	792	2
consecuencia	112	204	176	214	612	792	2
esta	181	204	200	214	612	792	2
cultura,	205	204	241	214	612	792	2
exaltadora	247	204	297	214	612	792	2
de	301	204	313	214	612	792	2
la	318	204	327	214	612	792	2
razón,	332	204	361	214	612	792	2
soslaya	366	204	402	214	612	792	2
la	407	204	415	214	612	792	2
esencia	420	204	456	214	612	792	2
humana	461	204	499	214	612	792	2
(Morin,	504	204	541	214	612	792	2
2000)	57	220	85	230	612	792	2
e	88	220	93	230	612	792	2
induce	96	220	128	230	612	792	2
y	131	220	137	230	612	792	2
crea	140	220	160	230	612	792	2
artificialmente	163	220	233	230	612	792	2
necesidades	237	220	294	230	612	792	2
de	297	220	309	230	612	792	2
consumo	312	220	355	230	612	792	2
que	358	220	375	230	612	792	2
favorecen	379	220	426	230	612	792	2
la	429	220	438	230	612	792	2
expansión	441	220	489	230	612	792	2
industrial,	493	220	541	230	612	792	2
a	57	236	62	246	612	792	2
la	66	236	75	246	612	792	2
vez	80	236	96	246	612	792	2
que	101	236	118	246	612	792	2
se	123	236	133	246	612	792	2
omite	137	236	165	246	612	792	2
los	169	236	183	246	612	792	2
intereses	188	236	230	246	612	792	2
de	234	236	245	246	612	792	2
las	250	236	263	246	612	792	2
personas	268	236	310	246	612	792	2
como	314	236	341	246	612	792	2
sujetos	346	236	379	246	612	792	2
de	384	236	395	246	612	792	2
relaciones	399	236	448	246	612	792	2
humanas	453	236	495	246	612	792	2
(Munné,	500	236	541	246	612	792	2
2004),	57	252	88	262	612	792	2
y	92	252	98	262	612	792	2
representantes	101	252	170	262	612	792	2
de	174	252	185	262	612	792	2
un	189	252	201	262	612	792	2
sistema	205	252	241	262	612	792	2
de	245	252	256	262	612	792	2
interacción	260	252	313	262	612	792	2
social	317	252	345	262	612	792	2
(Maffesoli,	349	252	402	262	612	792	2
1997),	406	252	437	262	612	792	2
cuyas	441	252	468	262	612	792	2
subjetividades	472	252	541	262	612	792	2
sirven	57	268	86	278	612	792	2
de	91	268	102	278	612	792	2
base	107	268	128	278	612	792	2
para	133	268	154	278	612	792	2
la	158	268	167	278	612	792	2
convivencia	172	268	230	278	612	792	2
elemento	235	268	279	278	612	792	2
estructurante	283	268	345	278	612	792	2
de	350	268	361	278	612	792	2
la	366	268	375	278	612	792	2
arquitectura	380	268	437	278	612	792	2
de	442	268	453	278	612	792	2
la	458	268	466	278	612	792	2
vida	471	268	492	278	612	792	2
cotidiana	497	268	541	278	612	792	2
(Mora,	57	284	90	294	612	792	2
1995).	93	284	123	294	612	792	2
En	78	300	91	310	612	792	2
el	99	300	108	310	612	792	2
lugar	116	300	140	310	612	792	2
de	148	300	159	310	612	792	2
la	167	300	176	310	612	792	2
subjetividad,	184	300	245	310	612	792	2
la	253	300	262	310	612	792	2
cultura	270	300	303	310	612	792	2
de	311	300	322	310	612	792	2
la	330	300	339	310	612	792	2
modernidad	346	300	404	310	612	792	2
se	412	300	422	310	612	792	2
favorece	429	300	471	310	612	792	2
el	479	300	487	310	612	792	2
individuo	495	300	541	310	612	792	2
desarticulado,	57	316	123	326	612	792	2
desagregando	127	316	193	326	612	792	2
los	197	316	211	326	612	792	2
componentes	214	316	278	326	612	792	2
de	281	316	293	326	612	792	2
su	296	316	307	326	612	792	2
esencia	310	316	345	326	612	792	2
implícita	349	316	392	326	612	792	2
(biológico,	395	316	448	326	612	792	2
psicológico,	451	316	509	326	612	792	2
social	513	316	541	326	612	792	2
y	57	332	63	342	612	792	2
cultural)	67	332	108	342	612	792	2
y,	113	332	121	342	612	792	2
por	126	332	142	342	612	792	2
ende,	147	332	172	342	612	792	2
haciéndolo	177	332	229	342	612	792	2
más	234	332	253	342	612	792	2
proclive	258	332	297	342	612	792	2
a	302	332	307	342	612	792	2
la	312	332	320	342	612	792	2
alienación	325	332	374	342	612	792	2
y	379	332	385	342	612	792	2
reproducción;	389	332	456	342	612	792	2
indiferente	461	332	513	342	612	792	2
a	517	332	523	342	612	792	2
las	527	332	541	342	612	792	2
necesidades	57	348	114	358	612	792	2
subjetivas	118	348	166	358	612	792	2
y	170	348	176	358	612	792	2
humanas	180	348	223	358	612	792	2
de	227	348	239	358	612	792	2
la	243	348	251	358	612	792	2
persona	255	348	293	358	612	792	2
diversa	297	348	331	358	612	792	2
e	336	348	341	358	612	792	2
inacabada	345	348	393	358	612	792	2
que	397	348	414	358	612	792	2
permanentemente	419	348	504	358	612	792	2
se	508	348	518	358	612	792	2
está	522	348	541	358	612	792	2
haciendo	57	364	100	374	612	792	2
(Mouffe,	103	364	146	374	612	792	2
2005).	149	364	180	374	612	792	2
Con	78	380	98	390	612	792	2
base	103	380	125	390	612	792	2
en	130	380	141	390	612	792	2
lo	147	380	156	390	612	792	2
anterior	161	380	199	390	612	792	2
es	204	380	214	390	612	792	2
plausible	220	380	263	390	612	792	2
plantear	268	380	307	390	612	792	2
la	312	380	321	390	612	792	2
necesidad	326	380	373	390	612	792	2
de	379	380	390	390	612	792	2
que	395	380	413	390	612	792	2
se	418	380	428	390	612	792	2
desarrolle	434	380	481	390	612	792	2
un	486	380	498	390	612	792	2
proceso	504	380	541	390	612	792	2
educativo	57	396	103	406	612	792	2
que	107	396	125	406	612	792	2
impulse	129	396	167	406	612	792	2
ideales	172	396	205	406	612	792	2
de	209	396	221	406	612	792	2
participación	225	396	287	406	612	792	2
e	292	396	297	406	612	792	2
hipotéticas	301	396	353	406	612	792	2
equidades	358	396	406	406	612	792	2
(Núñez	410	396	445	406	612	792	2
Muñoz,	450	396	487	406	612	792	2
Morales	491	396	530	406	612	792	2
y	535	396	541	406	612	792	2
Díaz,	57	412	82	422	612	792	2
2007;	87	412	114	422	612	792	2
Orozco,	118	412	157	422	612	792	2
Olaya	161	412	189	422	612	792	2
y	194	412	200	422	612	792	2
Villarte,	204	412	243	422	612	792	2
2009,	248	412	275	422	612	792	2
Martínez	279	412	322	422	612	792	2
Otero	327	412	354	422	612	792	2
Pérez,	358	412	388	422	612	792	2
2009),	392	412	423	422	612	792	2
y	428	412	434	422	612	792	2
que	438	412	455	422	612	792	2
no	460	412	472	422	612	792	2
conciba	476	412	513	422	612	792	2
a	517	412	523	422	612	792	2
los	527	412	541	422	612	792	2
alumnos	57	428	97	438	612	792	2
desde	101	428	128	438	612	792	2
la	135	428	144	438	612	792	2
"ética	148	428	175	438	612	792	2
de	179	428	190	438	612	792	2
la	194	428	202	438	612	792	2
utilidad"	206	428	247	438	612	792	2
(Díaz	251	428	278	438	612	792	2
,	281	428	284	438	612	792	2
2003),	288	428	319	438	612	792	2
la	322	428	331	438	612	792	2
cual	334	428	354	438	612	792	2
es	358	428	368	438	612	792	2
enaltecida,	372	428	423	438	612	792	2
de	430	428	442	438	612	792	2
manera	445	428	481	438	612	792	2
mimada,	484	428	526	438	612	792	2
en	529	428	541	438	612	792	2
el	57	444	65	454	612	792	2
escenario	72	444	117	454	612	792	2
escolar	123	444	157	454	612	792	2
tradicional	164	444	215	454	612	792	2
que,	221	444	242	454	612	792	2
pone	248	444	271	454	612	792	2
énfasis	278	444	311	454	612	792	2
en	318	444	329	454	612	792	2
una	335	444	353	454	612	792	2
educación	359	444	408	454	612	792	2
integral	414	444	451	454	612	792	2
para	457	444	478	454	612	792	2
todos,	484	444	513	454	612	792	2
pero	519	444	541	454	612	792	2
subliminalmente	57	460	137	470	612	792	2
(Navarro,	140	460	186	470	612	792	2
2000:210),	190	460	242	470	612	792	2
demanda	245	460	289	470	612	792	2
un	292	460	304	470	612	792	2
alumno	307	460	343	470	612	792	2
cuya	347	460	369	470	612	792	2
imagen	372	460	408	470	612	792	2
puede	411	460	440	470	612	792	2
asociarse	443	460	487	470	612	792	2
con	490	460	507	470	612	792	2
lo	511	460	520	470	612	792	2
que	524	460	541	470	612	792	2
metafóricamente	57	473	137	486	612	792	2
Torres	142	473	173	486	612	792	2
Morillo	178	473	215	486	612	792	2
(2008),	220	473	255	486	612	792	2
denomina	260	473	307	486	612	792	2
“gula”,	312	473	346	486	612	792	2
es	351	473	361	486	612	792	2
decir	366	473	390	486	612	792	2
el	395	473	403	486	612	792	2
consumo	408	473	452	486	612	792	2
exacerbado	457	473	511	486	612	792	2
de	516	473	527	486	612	792	2
la	532	473	541	486	612	792	2
información	57	492	115	502	612	792	2
sin	118	492	132	502	612	792	2
intencionalidad	135	492	209	502	612	792	2
alguna.	212	492	247	502	612	792	2
Es	78	508	90	518	612	792	2
así	94	508	107	518	612	792	2
como	111	508	137	518	612	792	2
si	141	508	149	518	612	792	2
a	153	508	158	518	612	792	2
un	162	508	174	518	612	792	2
alumno,	178	508	217	518	612	792	2
que	220	508	238	518	612	792	2
quiere	241	508	271	518	612	792	2
ser	275	508	289	518	612	792	2
reconocido	292	508	346	518	612	792	2
por	350	508	366	518	612	792	2
las	369	508	383	518	612	792	2
instituciones	386	508	447	518	612	792	2
de	451	508	462	518	612	792	2
formación	466	508	515	518	612	792	2
a	519	508	524	518	612	792	2
las	528	508	541	518	612	792	2
que	57	524	74	534	612	792	2
acude,	78	524	108	534	612	792	2
se	112	524	122	534	612	792	2
le	126	524	135	534	612	792	2
educa	138	524	166	534	612	792	2
para	170	524	191	534	612	792	2
que	194	524	212	534	612	792	2
desee	215	524	242	534	612	792	2
ser	246	524	259	534	612	792	2
valorado	263	524	305	534	612	792	2
por	309	524	325	534	612	792	2
las	329	524	342	534	612	792	2
redes	346	524	371	534	612	792	2
sociales	375	524	412	534	612	792	2
productivas,	416	524	475	534	612	792	2
entre	479	524	503	534	612	792	2
las	506	524	520	534	612	792	2
que	524	524	541	534	612	792	2
se	57	540	67	550	612	792	2
encuentran	76	540	128	550	612	792	2
algunas	138	540	174	550	612	792	2
que	184	540	201	550	612	792	2
privilegian	210	540	262	550	612	792	2
el	271	540	280	550	612	792	2
interés	289	540	321	550	612	792	2
de	330	540	342	550	612	792	2
apropiación	351	540	407	550	612	792	2
de	417	540	428	550	612	792	2
valores	437	540	472	550	612	792	2
propios	481	540	517	550	612	792	2
del	526	540	541	550	612	792	2
individualismo	57	556	129	566	612	792	2
consumista	133	556	187	566	612	792	2
(Lacueva,	192	556	239	566	612	792	2
2004;	244	556	271	566	612	792	2
OIT,	276	556	299	566	612	792	2
2010),	304	556	335	566	612	792	2
sus	339	556	355	566	612	792	2
subjetividades	359	556	428	566	612	792	2
son	433	556	449	566	612	792	2
rechazadas	454	556	506	566	612	792	2
en	511	556	522	566	612	792	2
los	527	556	541	566	612	792	2
espacios	57	572	97	582	612	792	2
escolares	103	572	146	582	612	792	2
porque,	152	572	188	582	612	792	2
supuestamente,	194	572	267	582	612	792	2
corresponden	273	572	337	582	612	792	2
al	343	572	351	582	612	792	2
ámbito	357	572	390	582	612	792	2
de	401	572	412	582	612	792	2
su	417	572	428	582	612	792	2
vida	433	572	454	582	612	792	2
privada	459	572	495	582	612	792	2
(Arendt,	501	572	541	582	612	792	2
2005),	57	588	88	598	612	792	2
no	92	588	104	598	612	792	2
reconociendo	109	588	173	598	612	792	2
que	178	588	195	598	612	792	2
las	200	588	213	598	612	792	2
mismas	218	588	254	598	612	792	2
son	259	588	276	598	612	792	2
imprescindibles	280	588	356	598	612	792	2
(Maffesoli,	361	588	414	598	612	792	2
1997)	419	588	447	598	612	792	2
para	452	588	472	598	612	792	2
empoderar	477	588	528	598	612	792	2
al	533	588	541	598	612	792	2
individuo,	57	604	106	614	612	792	2
puesto	109	604	140	614	612	792	2
que	144	604	161	614	612	792	2
son	164	604	181	614	612	792	2
síntesis	184	604	220	614	612	792	2
tanto	223	604	247	614	612	792	2
de	250	604	262	614	612	792	2
su	265	604	276	614	612	792	2
cultura	279	604	312	614	612	792	2
como	316	604	342	614	612	792	2
de	346	604	357	614	612	792	2
la	360	604	369	614	612	792	2
de	372	604	384	614	612	792	2
sus	387	604	402	614	612	792	2
iguales,	406	604	443	614	612	792	2
de	446	604	458	614	612	792	2
modo	461	604	488	614	612	792	2
que	492	604	509	614	612	792	2
pueda	512	604	541	614	612	792	2
alcanzar	57	620	97	630	612	792	2
bienestar	101	620	145	630	612	792	2
tanto	149	620	173	630	612	792	2
para	178	620	199	630	612	792	2
sí	204	620	212	630	612	792	2
mismo	217	620	249	630	612	792	2
como	254	620	281	630	612	792	2
para	286	620	306	630	612	792	2
sus	311	620	326	630	612	792	2
semejantes;	331	620	387	630	612	792	2
esta	392	620	411	630	612	792	2
falta	416	620	437	630	612	792	2
de	442	620	453	630	612	792	2
consideración	458	620	524	630	612	792	2
en	529	620	541	630	612	792	2
cuanto	57	636	89	646	612	792	2
a	92	636	98	646	612	792	2
lo	101	636	111	646	612	792	2
estrictamente	114	636	178	646	612	792	2
idiosincrásico	182	636	249	646	612	792	2
en	253	636	264	646	612	792	2
cada	268	636	290	646	612	792	2
alumno,	293	636	332	646	612	792	2
en	336	636	347	646	612	792	2
tanto	351	636	375	646	612	792	2
que	379	636	397	646	612	792	2
persona	400	636	438	646	612	792	2
y	442	636	448	646	612	792	2
ser	451	636	465	646	612	792	2
humano	469	636	507	646	612	792	2
único,	511	636	541	646	612	792	2
quizá	57	652	83	662	612	792	2
pueda	88	652	116	662	612	792	2
ayudar	121	652	154	662	612	792	2
a	159	652	164	662	612	792	2
comprender	169	652	227	662	612	792	2
y	232	652	238	662	612	792	2
explicar	243	652	281	662	612	792	2
los	286	652	300	662	612	792	2
pobres	305	652	337	662	612	792	2
resultados	342	652	391	662	612	792	2
escolares	396	652	440	662	612	792	2
que	445	652	462	662	612	792	2
tanto	467	652	491	662	612	792	2
en	496	652	508	662	612	792	2
Rama	513	652	541	662	612	792	2
(1987)	57	668	89	678	612	792	2
como	92	668	119	678	612	792	2
en	122	668	134	678	612	792	2
el	137	668	146	678	612	792	2
Primer	149	668	182	678	612	792	2
Informe	186	668	224	678	612	792	2
sobre	228	668	254	678	612	792	2
la	257	668	266	678	612	792	2
Juventud	269	668	313	678	612	792	2
de	316	668	327	678	612	792	2
América	331	668	372	678	612	792	2
Latina,	376	668	409	678	612	792	2
(OIT,	413	668	440	678	612	792	2
2010),	443	668	474	678	612	792	2
se	478	668	488	678	612	792	2
denuncian	491	668	541	678	612	792	2
y	57	684	63	694	612	792	2
asumen	69	684	105	694	612	792	2
como	111	684	138	694	612	792	2
consecuencia	144	684	208	694	612	792	2
de	214	684	225	694	612	792	2
una	231	684	249	694	612	792	2
forma	255	684	284	694	612	792	2
de	290	684	301	694	612	792	2
enseñanza	307	684	356	694	612	792	2
inadecuada,	362	684	419	694	612	792	2
que	426	684	443	694	612	792	2
no	449	684	461	694	612	792	2
responde	467	684	510	694	612	792	2
a	516	684	522	694	612	792	2
las	528	684	541	694	612	792	2
necesidades	57	700	114	710	612	792	2
del	118	700	133	710	612	792	2
mercado	137	700	178	710	612	792	2
de	183	700	194	710	612	792	2
trabajo	199	700	232	710	612	792	2
en	236	700	248	710	612	792	2
el	252	700	260	710	612	792	2
mundo	265	700	298	710	612	792	2
de	303	700	314	710	612	792	2
hoy	318	700	336	710	612	792	2
ni	341	700	350	710	612	792	2
del	354	700	369	710	612	792	2
que	373	700	391	710	612	792	2
está	395	700	414	710	612	792	2
por	418	700	434	710	612	792	2
venir;	438	700	466	710	612	792	2
centrada	471	700	511	710	612	792	2
en	516	700	527	710	612	792	2
lo	532	700	541	710	612	792	2
152	57	746	75	756	612	792	2
Revista	204	746	240	756	612	792	2
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	2
Vol.	300	746	321	756	612	792	2
XXXII,	324	746	361	756	612	792	2
Nº	364	746	376	756	612	792	2
2;	379	746	389	756	612	792	2
Diciembre	392	746	442	756	612	792	2
de	445	746	457	756	612	792	2
2011	460	746	484	756	612	792	2
/	487	746	490	756	612	792	2
151	493	746	511	756	612	792	2
-	514	746	518	756	612	792	2
168	521	746	539	756	612	792	2
El	239	38	248	47	612	792	3
alumno	250	38	280	47	612	792	3
humano	283	38	315	47	612	792	3
adolescente.	317	38	367	47	612	792	3
Una	369	38	387	47	612	792	3
lectura	389	38	418	47	612	792	3
desde	420	38	443	47	612	792	3
el	445	38	452	47	612	792	3
aula	455	38	473	47	612	792	3
de	476	38	485	47	612	792	3
educación	487	38	528	47	612	792	3
media	531	38	555	47	612	792	3
técnico-racional,	71	76	151	86	612	792	3
marcada	154	76	195	86	612	792	3
por	198	76	214	86	612	792	3
el	218	76	226	86	612	792	3
reduccionismo	229	76	300	86	612	792	3
conceptual	303	76	355	86	612	792	3
y	359	76	365	86	612	792	3
operativo,	368	76	416	86	612	792	3
que	419	76	437	86	612	792	3
obvia	440	76	467	86	612	792	3
la	470	76	478	86	612	792	3
subjetividad	482	76	540	86	612	792	3
de	544	76	555	86	612	792	3
los	71	92	85	102	612	792	3
estudiantes,	89	92	145	102	612	792	3
debilitando	148	92	202	102	612	792	3
su	206	92	217	102	612	792	3
vínculo	220	92	256	102	612	792	3
con	260	92	277	102	612	792	3
la	281	92	290	102	612	792	3
educación	293	92	342	102	612	792	3
y	345	92	351	102	612	792	3
propiciando	355	92	412	102	612	792	3
el	416	92	424	102	612	792	3
desinterés	428	92	476	102	612	792	3
y	480	92	486	102	612	792	3
rechazo	489	92	526	102	612	792	3
hacia	530	92	555	102	612	792	3
una	71	108	88	118	612	792	3
educación	95	108	143	118	612	792	3
que	150	108	167	118	612	792	3
luce	174	108	194	118	612	792	3
aburrida	201	108	241	118	612	792	3
(Corea	247	108	280	118	612	792	3
y	287	108	293	118	612	792	3
Lewkowicz,	299	108	358	118	612	792	3
2008)	365	108	393	118	612	792	3
y,	399	108	408	118	612	792	3
además,	415	108	454	118	612	792	3
se	467	108	477	118	612	792	3
muestra	484	108	522	118	612	792	3
como	528	108	555	118	612	792	3
divorciada	71	124	122	134	612	792	3
de	125	124	136	134	612	792	3
la	140	124	149	134	612	792	3
vida	152	124	173	134	612	792	3
cotidiana	177	124	221	134	612	792	3
y	224	124	230	134	612	792	3
de	234	124	245	134	612	792	3
la	249	124	257	134	612	792	3
formación	261	124	310	134	612	792	3
científica	314	124	359	134	612	792	3
abierta	362	124	395	134	612	792	3
y	399	124	405	134	612	792	3
creativa	408	124	446	134	612	792	3
(Gil	450	124	469	134	612	792	3
Pérez,	473	124	503	134	612	792	3
y	506	124	512	134	612	792	3
Vilches,	516	124	555	134	612	792	3
2006),	71	140	102	150	612	792	3
todo	105	140	126	150	612	792	3
ello	129	140	147	150	612	792	3
desconoce	150	140	200	150	612	792	3
la	203	140	212	150	612	792	3
fuerza	215	140	245	150	612	792	3
impulsora	248	140	296	150	612	792	3
de	299	140	310	150	612	792	3
la	313	140	322	150	612	792	3
pasión	325	140	356	150	612	792	3
(Litwin,	359	140	398	150	612	792	3
2008).	401	140	432	150	612	792	3
Autores	92	156	130	166	612	792	3
como	135	156	161	166	612	792	3
Balaguera	166	156	214	166	612	792	3
(2001),	219	156	254	166	612	792	3
señalan	259	156	294	166	612	792	3
que	299	156	316	166	612	792	3
la	321	156	329	166	612	792	3
educación	334	156	383	166	612	792	3
actual	387	156	416	166	612	792	3
promueve	420	156	468	166	612	792	3
la	473	156	481	166	612	792	3
individualidad	486	156	555	166	612	792	3
egocéntrica	71	172	126	182	612	792	3
y	130	172	136	182	612	792	3
propicia	139	172	179	182	612	792	3
la	182	172	191	182	612	792	3
obtención	195	172	242	182	612	792	3
de	246	172	257	182	612	792	3
recompensas	261	172	323	182	612	792	3
y	327	172	333	182	612	792	3
méritos	336	172	372	182	612	792	3
que	376	172	393	182	612	792	3
son	397	172	414	182	612	792	3
adjudicados	417	172	475	182	612	792	3
a	478	172	484	182	612	792	3
quien	487	172	514	182	612	792	3
mejor	518	172	546	182	612	792	3
y	549	172	555	182	612	792	3
más	71	188	90	198	612	792	3
rápido	93	188	124	198	612	792	3
se	127	188	137	198	612	792	3
adapte	140	188	171	198	612	792	3
a	174	188	179	198	612	792	3
las	182	188	196	198	612	792	3
normas,	199	188	237	198	612	792	3
entendidas	240	188	291	198	612	792	3
éstas	294	188	318	198	612	792	3
como	321	188	348	198	612	792	3
"la	351	188	364	198	612	792	3
cultura	367	188	400	198	612	792	3
de	403	188	415	198	612	792	3
la	418	188	426	198	612	792	3
escolarización	429	188	498	198	612	792	3
apoyada	501	188	541	198	612	792	3
en	544	188	555	198	612	792	3
el	71	204	80	214	612	792	3
disciplinamiento	83	204	163	214	612	792	3
social	167	204	195	214	612	792	3
de	199	204	210	214	612	792	3
los	214	204	228	214	612	792	3
sujetos"	231	204	270	214	612	792	3
(Valderrama,	273	204	337	214	612	792	3
2004:	341	204	368	214	612	792	3
142),	372	204	397	214	612	792	3
que	400	204	418	214	612	792	3
junto	421	204	446	214	612	792	3
al	450	204	458	214	612	792	3
desplazamiento	462	204	537	214	612	792	3
del	541	204	555	214	612	792	3
lugar	71	220	95	230	612	792	3
privilegiado	99	220	157	230	612	792	3
que	160	220	178	230	612	792	3
había	181	220	207	230	612	792	3
venido	211	220	243	230	612	792	3
ocupando	247	220	293	230	612	792	3
la	297	220	306	230	612	792	3
educación	309	220	358	230	612	792	3
como	361	220	388	230	612	792	3
vehículo	391	220	433	230	612	792	3
de	436	220	448	230	612	792	3
integración	451	220	505	230	612	792	3
y	509	220	515	230	612	792	3
ascenso	518	220	555	230	612	792	3
social,	71	236	102	246	612	792	3
contribuye	105	236	157	246	612	792	3
a	160	236	166	246	612	792	3
la	169	236	178	246	612	792	3
cada	182	236	204	246	612	792	3
vez	207	236	224	246	612	792	3
más	227	236	247	246	612	792	3
limitada	250	236	290	246	612	792	3
formación	293	236	342	246	612	792	3
educativa	346	236	392	246	612	792	3
de	395	236	407	246	612	792	3
los	410	236	424	246	612	792	3
jóvenes	428	236	465	246	612	792	3
estudiantes,	468	236	524	246	612	792	3
(OIT,	528	236	555	246	612	792	3
2010);	71	252	102	262	612	792	3
lo	106	252	116	262	612	792	3
cual	120	252	140	262	612	792	3
puede	144	252	173	262	612	792	3
explicar	177	252	215	262	612	792	3
la	220	252	228	262	612	792	3
constante	232	252	278	262	612	792	3
apatía	282	252	310	262	612	792	3
que	315	252	332	262	612	792	3
éstos	336	252	360	262	612	792	3
exhiben	364	252	402	262	612	792	3
y	407	252	413	262	612	792	3
de	416	252	428	262	612	792	3
la	432	252	441	262	612	792	3
que	445	252	462	262	612	792	3
constantemente	467	252	541	262	612	792	3
se	545	252	555	262	612	792	3
quejan	71	268	103	278	612	792	3
los	106	268	120	278	612	792	3
docentes	123	268	165	278	612	792	3
(Guerrero	168	268	215	278	612	792	3
Salinas,	218	268	256	278	612	792	3
2006).	259	268	290	278	612	792	3
Con	92	284	112	294	612	792	3
base	115	284	137	294	612	792	3
en	140	284	151	294	612	792	3
lo	154	284	164	294	612	792	3
anterior	167	284	204	294	612	792	3
puede	207	284	236	294	612	792	3
afirmarse	239	284	284	294	612	792	3
que	287	284	304	294	612	792	3
la	307	284	316	294	612	792	3
escuela	319	284	355	294	612	792	3
se	358	284	368	294	612	792	3
ha	371	284	382	294	612	792	3
quedado	385	284	426	294	612	792	3
rezagada	429	284	472	294	612	792	3
con	475	284	492	294	612	792	3
respecto	495	284	535	294	612	792	3
a	538	284	543	294	612	792	3
la	546	284	555	294	612	792	3
necesidad	71	300	118	310	612	792	3
social	121	300	149	310	612	792	3
y	153	300	159	310	612	792	3
humana	162	300	200	310	612	792	3
de	203	300	215	310	612	792	3
formar	218	300	251	310	612	792	3
personas	254	300	296	310	612	792	3
competentes	299	300	359	310	612	792	3
para:	363	300	387	310	612	792	3
lidiar	390	300	415	310	612	792	3
con	419	300	436	310	612	792	3
las	439	300	453	310	612	792	3
situaciones	456	300	509	310	612	792	3
que	513	300	530	310	612	792	3
se	534	300	543	310	612	792	3
le	547	300	555	310	612	792	3
presentan	71	316	117	326	612	792	3
en	122	316	133	326	612	792	3
su	138	316	149	326	612	792	3
contexto	154	316	195	326	612	792	3
(Coll,	200	316	228	326	612	792	3
Onrubia	233	316	272	326	612	792	3
y	277	316	283	326	612	792	3
Mauri,	288	316	320	326	612	792	3
2008);	325	316	356	326	612	792	3
construir	361	316	404	326	612	792	3
y	409	316	415	326	612	792	3
reconstruir	420	316	472	326	612	792	3
significados	477	316	535	326	612	792	3
(en	540	316	555	326	612	792	3
forma	71	332	100	342	612	792	3
conjunta	103	332	145	342	612	792	3
docentes	149	332	191	342	612	792	3
y	195	332	201	342	612	792	3
estudiantes)	205	332	262	342	612	792	3
de	266	332	277	342	612	792	3
procesos	281	332	323	342	612	792	3
formativos	327	332	379	342	612	792	3
socialmente	383	332	440	342	612	792	3
situados,	444	332	487	342	612	792	3
reconociendo	490	332	555	342	612	792	3
que	71	345	88	358	612	792	3
“…las	92	345	123	358	612	792	3
construcciones	127	345	198	358	612	792	3
personales	203	345	253	358	612	792	3
se	257	345	267	358	612	792	3
realizan	272	345	310	358	612	792	3
a	314	345	319	358	612	792	3
través	323	345	352	358	612	792	3
de	356	348	367	358	612	792	3
experiencias	372	348	431	358	612	792	3
de	436	348	447	358	612	792	3
aprendizaje	451	348	506	358	612	792	3
que,	511	348	531	358	612	792	3
a	535	348	540	358	612	792	3
su	545	348	555	358	612	792	3
vez,	71	361	91	374	612	792	3
tienen	95	361	125	374	612	792	3
un	129	361	141	374	612	792	3
carácter	146	361	184	374	612	792	3
socialmente	189	361	246	374	612	792	3
compartido,	251	361	309	374	612	792	3
es	313	361	323	374	612	792	3
decir,	328	361	355	374	612	792	3
cultural”	360	361	402	374	612	792	3
(Cubero	407	361	446	374	612	792	3
Pérez,	451	361	480	374	612	792	3
Cubero	485	361	520	374	612	792	3
Pérez,	525	361	555	374	612	792	3
Santamaría	71	380	125	390	612	792	3
Santigosa,	131	380	180	390	612	792	3
Mata	186	380	211	390	612	792	3
Benítez,	217	380	256	390	612	792	3
Ignacio	262	380	298	390	612	792	3
Carmona	304	380	348	390	612	792	3
y	354	380	360	390	612	792	3
Prados	366	380	398	390	612	792	3
Gallardo,	404	380	449	390	612	792	3
2008:	455	380	483	390	612	792	3
74);	488	380	508	390	612	792	3
teniendo	514	380	555	390	612	792	3
presente	71	396	111	406	612	792	3
este	115	396	134	406	612	792	3
reconocimiento,	138	396	216	406	612	792	3
es	220	396	230	406	612	792	3
posible	234	396	269	406	612	792	3
esperar	273	396	308	406	612	792	3
que	312	396	329	406	612	792	3
el	333	396	342	406	612	792	3
alumno	346	396	382	406	612	792	3
progresivamente	387	396	466	406	612	792	3
vaya	471	396	493	406	612	792	3
siendo	497	396	529	406	612	792	3
cada	533	396	555	406	612	792	3
vez	71	412	88	422	612	792	3
más	91	412	110	422	612	792	3
capaz	114	412	141	422	612	792	3
de	145	412	156	422	612	792	3
atribuir	159	412	195	422	612	792	3
sentido	198	412	233	422	612	792	3
a	236	412	242	422	612	792	3
los	245	412	259	422	612	792	3
asuntos	263	412	299	422	612	792	3
de	302	412	313	422	612	792	3
su	317	412	328	422	612	792	3
vida	331	412	352	422	612	792	3
cotidiana	355	412	399	422	612	792	3
(Gil	403	412	422	422	612	792	3
Pérez,	425	412	455	422	612	792	3
y	459	412	465	422	612	792	3
Vilches,	468	412	508	422	612	792	3
2006);	511	412	542	422	612	792	3
y,	546	412	555	422	612	792	3
desarrollar	71	428	122	438	612	792	3
recursos	127	428	167	438	612	792	3
de	173	428	184	438	612	792	3
variada	189	428	225	438	612	792	3
naturaleza	230	428	279	438	612	792	3
(cognitivos	284	428	338	438	612	792	3
y	344	428	350	438	612	792	3
corporales)	355	428	409	438	612	792	3
que	414	428	431	438	612	792	3
le	437	428	445	438	612	792	3
permitan	451	428	493	438	612	792	3
afrontar	499	428	537	438	612	792	3
las	542	428	555	438	612	792	3
tareas	71	444	99	454	612	792	3
necesarias	103	444	153	454	612	792	3
para	157	444	178	454	612	792	3
resolver	182	444	221	454	612	792	3
problemas	226	444	276	454	612	792	3
(Sánchez,	280	444	327	454	612	792	3
Ito	332	444	345	454	612	792	3
Sugiyama,	350	444	401	454	612	792	3
Rodríguez	405	444	455	454	612	792	3
Sánchez,	460	444	503	454	612	792	3
De	507	444	521	454	612	792	3
Diego	526	444	555	454	612	792	3
Correa.	71	460	106	470	612	792	3
2009),	116	460	147	470	612	792	3
tomar	157	460	185	470	612	792	3
decisiones	194	460	244	470	612	792	3
creativas,	254	460	299	470	612	792	3
e	309	460	314	470	612	792	3
interpretar	324	460	374	470	612	792	3
los	383	460	397	470	612	792	3
fenómenos	407	460	460	470	612	792	3
que	469	460	487	470	612	792	3
explican	496	460	537	470	612	792	3
el	547	460	555	470	612	792	3
comportamiento	71	476	150	486	612	792	3
humano	155	476	194	486	612	792	3
que	199	476	216	486	612	792	3
se	222	476	232	486	612	792	3
da	237	476	248	486	612	792	3
en	254	476	265	486	612	792	3
el	270	476	279	486	612	792	3
contexto	284	476	326	486	612	792	3
del	331	476	346	486	612	792	3
contemporáneo	351	476	425	486	612	792	3
mundo	431	476	464	486	612	792	3
glocalizado	469	476	525	486	612	792	3
(Ver:	530	476	555	486	612	792	3
http://es.wikipedia.org/wiki/Glocalizaci%C3%B3n).	71	492	323	502	612	792	3
Dejando	92	508	133	518	612	792	3
de	136	508	148	518	612	792	3
lado	151	508	172	518	612	792	3
el	175	508	184	518	612	792	3
carácter	187	508	225	518	612	792	3
socialmente	228	508	286	518	612	792	3
compartido	289	508	344	518	612	792	3
del	347	508	362	518	612	792	3
aprendizaje,	365	508	423	518	612	792	3
hoy	427	508	445	518	612	792	3
se	448	508	458	518	612	792	3
da	462	508	473	518	612	792	3
una	476	508	494	518	612	792	3
situación	497	508	540	518	612	792	3
en	544	508	555	518	612	792	3
la	71	524	80	534	612	792	3
cual	85	524	105	534	612	792	3
los	111	524	125	534	612	792	3
jóvenes	131	524	167	534	612	792	3
estudiantes	173	524	226	534	612	792	3
conviven	232	524	276	534	612	792	3
en	282	524	293	534	612	792	3
aulas	299	524	324	534	612	792	3
donde	329	524	359	534	612	792	3
se	364	524	374	534	612	792	3
reflejan	380	524	417	534	612	792	3
políticas	422	524	463	534	612	792	3
institucionales	469	524	538	534	612	792	3
de	544	524	555	534	612	792	3
competitividad,	71	537	146	550	612	792	3
lo	155	537	164	550	612	792	3
cual	173	537	193	550	612	792	3
trae	202	537	220	550	612	792	3
como	229	537	256	550	612	792	3
consecuencia	265	537	329	550	612	792	3
el	338	537	347	550	612	792	3
"…	356	537	373	550	612	792	3
empobrecimiento	382	537	466	550	612	792	3
del	475	537	489	550	612	792	3
espíritu,	498	537	537	550	612	792	3
la	546	537	555	550	612	792	3
desvalorización	71	556	146	566	612	792	3
de	149	556	161	566	612	792	3
lo	164	556	173	566	612	792	3
humano,	176	556	218	566	612	792	3
el	221	556	230	566	612	792	3
desarraigo	233	556	283	566	612	792	3
del	286	556	300	566	612	792	3
hombre..."	304	556	354	566	612	792	3
(Mantovani,	357	556	416	566	612	792	3
1970:14).	419	556	466	566	612	792	3
En	469	556	482	566	612	792	3
esos	485	556	506	566	612	792	3
contextos	509	556	555	566	612	792	3
áulicos,	71	572	108	582	612	792	3
se	112	572	122	582	612	792	3
respira	125	572	158	582	612	792	3
una	161	572	179	582	612	792	3
atmósfera	182	572	230	582	612	792	3
de	233	572	245	582	612	792	3
lucha	248	572	274	582	612	792	3
y	278	572	284	582	612	792	3
poder,	288	572	318	582	612	792	3
una	322	572	339	582	612	792	3
disputa	343	572	378	582	612	792	3
por	381	572	397	582	612	792	3
la	401	572	410	582	612	792	3
"sobrevivencia	413	572	485	582	612	792	3
del	488	572	503	582	612	792	3
más	507	572	526	582	612	792	3
apto"	530	572	555	582	612	792	3
(Lampert,	71	588	118	598	612	792	3
2009),	126	588	157	598	612	792	3
donde	164	588	194	598	612	792	3
es	201	588	211	598	612	792	3
corriente	218	588	261	598	612	792	3
y	269	588	275	598	612	792	3
cotidiano	282	588	327	598	612	792	3
vulnerar	334	588	374	598	612	792	3
la	381	588	390	598	612	792	3
dignidad	397	588	439	598	612	792	3
humana,	447	588	488	598	612	792	3
y	495	588	501	598	612	792	3
promover	508	588	555	598	612	792	3
estrategias	71	604	121	614	612	792	3
de	124	604	136	614	612	792	3
defensa	139	604	175	614	612	792	3
basadas	179	604	216	614	612	792	3
en	219	604	230	614	612	792	3
la	233	604	242	614	612	792	3
descalificación	245	604	317	614	612	792	3
del	320	604	335	614	612	792	3
otro	338	604	357	614	612	792	3
así	360	604	373	614	612	792	3
como	376	604	403	614	612	792	3
la	406	604	415	614	612	792	3
utilización	418	604	469	614	612	792	3
de	472	604	483	614	612	792	3
la	486	604	495	614	612	792	3
ironía	498	604	526	614	612	792	3
como	529	604	555	614	612	792	3
refugio.	71	620	108	630	612	792	3
Una	92	636	112	646	612	792	3
de	116	636	127	646	612	792	3
las	130	636	144	646	612	792	3
expresiones	147	636	204	646	612	792	3
más	207	636	227	646	612	792	3
ostensibles	230	636	283	646	612	792	3
de	286	636	297	646	612	792	3
las	301	636	314	646	612	792	3
relaciones	317	636	366	646	612	792	3
de	370	636	381	646	612	792	3
poder	384	636	412	646	612	792	3
se	415	636	425	646	612	792	3
da	428	636	440	646	612	792	3
en	443	636	455	646	612	792	3
el	458	636	467	646	612	792	3
modo	470	636	497	646	612	792	3
como	501	636	527	646	612	792	3
se	531	636	541	646	612	792	3
da	544	636	555	646	612	792	3
a	71	652	76	662	612	792	3
conocer	80	652	118	662	612	792	3
el	121	652	130	662	612	792	3
rendimiento	133	652	191	662	612	792	3
académico,	195	652	249	662	612	792	3
donde	252	652	282	662	612	792	3
más	285	652	304	662	612	792	3
que	308	652	325	662	612	792	3
el	329	652	337	662	612	792	3
éxito	341	652	365	662	612	792	3
lo	368	652	378	662	612	792	3
que	381	652	398	662	612	792	3
quisiera	402	652	440	662	612	792	3
resaltarse	443	652	488	662	612	792	3
es	492	652	502	662	612	792	3
el	505	652	514	662	612	792	3
fracaso,	517	652	555	662	612	792	3
lo	71	668	80	678	612	792	3
cual	85	668	105	678	612	792	3
genera	109	668	141	678	612	792	3
un	145	668	157	678	612	792	3
“malestar	166	665	212	678	612	792	3
y	216	665	222	678	612	792	3
desigualdad	226	665	283	678	612	792	3
que	288	665	305	678	612	792	3
se	309	665	319	678	612	792	3
deja	324	665	344	678	612	792	3
sentir	348	665	375	678	612	792	3
más	379	665	398	678	612	792	3
allá	402	665	420	678	612	792	3
de	424	665	435	678	612	792	3
la	440	665	448	678	612	792	3
escuela”	453	665	493	678	612	792	3
(Martínez	497	665	545	678	612	792	3
–	549	665	555	678	612	792	3
Otero	71	684	98	694	612	792	3
Pérez,	102	684	132	694	612	792	3
2009:	136	684	163	694	612	792	3
68);	167	684	186	694	612	792	3
otra	190	684	209	694	612	792	3
consecuencia	213	684	277	694	612	792	3
no	281	684	293	694	612	792	3
deseada	297	684	334	694	612	792	3
de	338	684	350	694	612	792	3
esta	354	684	372	694	612	792	3
manera	376	684	412	694	612	792	3
de	416	684	427	694	612	792	3
apreciar	431	684	469	694	612	792	3
el	473	684	482	694	612	792	3
desempeño	486	684	540	694	612	792	3
de	544	684	555	694	612	792	3
los	71	697	85	710	612	792	3
estudiantes,	90	697	147	710	612	792	3
es	152	697	162	710	612	792	3
el	167	697	176	710	612	792	3
cultivo	181	697	215	710	612	792	3
de	220	697	231	710	612	792	3
“la	236	697	250	710	612	792	3
cultura	256	697	289	710	612	792	3
del	294	697	309	710	612	792	3
menor	314	697	345	710	612	792	3
esfuerzo”	350	697	396	710	612	792	3
(Torres,	402	697	440	710	612	792	3
Do	445	700	460	710	612	792	3
Amaral	465	700	501	710	612	792	3
Orneles	507	700	544	710	612	792	3
y	550	700	556	710	612	792	3
Revista	71	746	107	756	612	792	3
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	3
Vol.	167	746	188	756	612	792	3
XXXII,	191	746	228	756	612	792	3
Nº	231	746	244	756	612	792	3
2;	247	746	256	756	612	792	3
Diciembre	259	746	309	756	612	792	3
de	313	746	324	756	612	792	3
2011	327	746	351	756	612	792	3
/	354	746	357	756	612	792	3
151	360	746	378	756	612	792	3
-	381	746	385	756	612	792	3
168	388	746	406	756	612	792	3
153	535	746	553	756	612	792	3
María	57	38	82	47	612	792	4
Teresa	84	38	111	47	612	792	4
Bethencourt	114	38	163	47	612	792	4
Camacho	165	38	203	47	612	792	4
&	206	38	214	47	612	792	4
María	216	38	241	47	612	792	4
Margarita	244	38	285	47	612	792	4
Villegas	288	38	321	47	612	792	4
Graterol	323	38	358	47	612	792	4
Villegas,	57	76	99	86	612	792	4
2008),	103	76	134	86	612	792	4
y	137	76	143	86	612	792	4
la	146	76	155	86	612	792	4
vinculación	158	76	214	86	612	792	4
del	217	76	232	86	612	792	4
logro	235	76	261	86	612	792	4
de	264	76	275	86	612	792	4
resultados	278	76	327	86	612	792	4
académicos	330	76	386	86	612	792	4
deseados	389	76	433	86	612	792	4
más	436	76	455	86	612	792	4
con	459	76	476	86	612	792	4
la	479	76	488	86	612	792	4
suerte	491	76	519	86	612	792	4
y	523	76	529	86	612	792	4
la	532	76	541	86	612	792	4
casualidad,	57	92	110	102	612	792	4
que	113	92	130	102	612	792	4
con	134	92	151	102	612	792	4
el	154	92	162	102	612	792	4
esfuerzo	165	92	206	102	612	792	4
y	209	92	215	102	612	792	4
la	218	92	227	102	612	792	4
voluntad.	230	92	275	102	612	792	4
Estos	78	108	104	118	612	792	4
valores	108	108	142	118	612	792	4
no	146	108	158	118	612	792	4
son	162	108	178	118	612	792	4
precisamente	182	108	245	118	612	792	4
los	249	108	263	118	612	792	4
que	267	108	284	118	612	792	4
presiden	288	108	329	118	612	792	4
el	332	108	341	118	612	792	4
comportamiento	345	108	423	118	612	792	4
de	427	108	438	118	612	792	4
los	442	108	456	118	612	792	4
escolares	460	108	504	118	612	792	4
de	508	108	519	118	612	792	4
hoy	523	108	541	118	612	792	4
en	57	124	68	134	612	792	4
día;	72	124	90	134	612	792	4
por	94	124	110	134	612	792	4
ello	115	124	133	134	612	792	4
resulta	137	124	169	134	612	792	4
imprescindible	173	124	244	134	612	792	4
reconocer	248	124	296	134	612	792	4
que	300	124	317	134	612	792	4
los	321	124	335	134	612	792	4
jóvenes	340	124	376	134	612	792	4
que	381	124	398	134	612	792	4
van	402	124	420	134	612	792	4
a	424	124	429	134	612	792	4
la	433	124	442	134	612	792	4
escuela	446	124	481	134	612	792	4
hoy	486	124	504	134	612	792	4
no	508	124	520	134	612	792	4
son	524	124	541	134	612	792	4
como	57	140	83	150	612	792	4
muchos	87	140	124	150	612	792	4
de	128	140	139	150	612	792	4
los	143	140	157	150	612	792	4
educadores	160	140	214	150	612	792	4
piensan	218	140	255	150	612	792	4
que	258	140	276	150	612	792	4
ellos	279	140	302	150	612	792	4
son	305	140	322	150	612	792	4
(Gilles,	326	140	361	150	612	792	4
1994);	365	140	396	150	612	792	4
de	400	140	411	150	612	792	4
acuerdo	415	140	453	150	612	792	4
con	456	140	474	150	612	792	4
Brito	477	140	502	150	612	792	4
(2009),	506	140	541	150	612	792	4
parte	57	156	81	166	612	792	4
del	84	156	98	166	612	792	4
problema	101	156	147	166	612	792	4
de	150	156	161	166	612	792	4
la	164	156	173	166	612	792	4
educación	176	156	225	166	612	792	4
actual	228	156	256	166	612	792	4
está	259	156	278	166	612	792	4
constituida	281	156	334	166	612	792	4
por	337	156	353	166	612	792	4
la	356	156	365	166	612	792	4
existencia	368	156	416	166	612	792	4
de	419	156	430	166	612	792	4
un	434	156	446	166	612	792	4
imaginario	449	156	501	166	612	792	4
docente	504	156	541	166	612	792	4
que	57	172	74	182	612	792	4
mantienen	78	172	128	182	612	792	4
una	132	172	149	182	612	792	4
concepción	153	172	208	182	612	792	4
acerca	212	172	242	182	612	792	4
del	246	172	261	182	612	792	4
alumno	265	172	301	182	612	792	4
que	305	172	322	182	612	792	4
no	326	172	338	182	612	792	4
se	342	172	352	182	612	792	4
corresponde	356	172	414	182	612	792	4
con	418	172	436	182	612	792	4
los	440	172	454	182	612	792	4
comportamientos	458	172	541	182	612	792	4
que	57	188	74	198	612	792	4
exhiben	77	188	115	198	612	792	4
los	119	188	133	198	612	792	4
jóvenes	136	188	173	198	612	792	4
de	176	188	188	198	612	792	4
hoy;	191	188	212	198	612	792	4
en	216	188	227	198	612	792	4
efecto,	231	188	263	198	612	792	4
éstos	266	188	290	198	612	792	4
ahora	294	188	320	198	612	792	4
funcionan	324	188	372	198	612	792	4
en	375	188	387	198	612	792	4
clanes,	390	188	423	198	612	792	4
tribus	427	188	454	198	612	792	4
y	458	188	464	198	612	792	4
grupos	467	188	500	198	612	792	4
sociales	503	188	541	198	612	792	4
(Maffesoli,	57	204	110	214	612	792	4
1997)	114	204	142	214	612	792	4
en	145	204	156	214	612	792	4
los	160	204	174	214	612	792	4
que	177	204	195	214	612	792	4
las	198	204	212	214	612	792	4
relaciones	215	204	263	214	612	792	4
económicas,	267	204	327	214	612	792	4
culturales,	330	204	380	214	612	792	4
profesionales	383	204	447	214	612	792	4
y	451	204	457	214	612	792	4
educativas	460	204	511	214	612	792	4
ya	514	204	525	214	612	792	4
no	529	204	541	214	612	792	4
actúan	57	220	88	230	612	792	4
como	91	220	117	230	612	792	4
factores	120	220	158	230	612	792	4
de	161	220	173	230	612	792	4
unidad	176	220	209	230	612	792	4
duradera.	212	220	256	230	612	792	4
Entonces	78	236	122	246	612	792	4
¿cómo	127	236	159	246	612	792	4
la	164	236	173	246	612	792	4
escuela	178	236	213	246	612	792	4
puede	218	236	247	246	612	792	4
relacionarse	252	236	310	246	612	792	4
con	315	236	332	246	612	792	4
estos	337	236	361	246	612	792	4
jóvenes?	366	236	408	246	612	792	4
¿Cómo	413	236	448	246	612	792	4
crea	453	236	473	246	612	792	4
vínculos	478	236	518	246	612	792	4
con	523	236	541	246	612	792	4
ellos?	57	252	85	262	612	792	4
Autores	88	252	126	262	612	792	4
como	129	252	156	262	612	792	4
Villegas	159	252	199	262	612	792	4
(2001),	202	252	237	262	612	792	4
Fraca	241	252	267	262	612	792	4
de	270	252	282	262	612	792	4
Barrera	285	252	321	262	612	792	4
(2006)	324	252	356	262	612	792	4
y	360	252	366	262	612	792	4
Morin	369	252	399	262	612	792	4
(1999)	402	252	434	262	612	792	4
resaltan	437	252	474	262	612	792	4
como	478	252	504	262	612	792	4
valor	508	252	532	262	612	792	4
a	536	252	541	262	612	792	4
la	57	268	65	278	612	792	4
convivencia,	69	268	130	278	612	792	4
elemento	133	268	177	278	612	792	4
substancial	180	268	234	278	612	792	4
del	237	268	252	278	612	792	4
Homo	255	268	285	278	612	792	4
Socialis;	288	268	329	278	612	792	4
en	333	268	344	278	612	792	4
esto	347	268	367	278	612	792	4
subyace	370	268	409	278	612	792	4
la	412	268	421	278	612	792	4
creencia	424	268	464	278	612	792	4
de	467	268	479	278	612	792	4
acuerdo	482	268	520	278	612	792	4
con	524	268	541	278	612	792	4
la	57	284	65	294	612	792	4
cual	69	284	89	294	612	792	4
el	93	284	102	294	612	792	4
entendimiento	106	284	174	294	612	792	4
del	178	284	193	294	612	792	4
ser	197	284	211	294	612	792	4
humano	215	284	254	294	612	792	4
sólo	257	284	277	294	612	792	4
será	281	284	301	294	612	792	4
posible	305	284	339	294	612	792	4
cuando	343	284	378	294	612	792	4
se	382	284	392	294	612	792	4
piense	396	284	427	294	612	792	4
en	430	284	442	294	612	792	4
él	446	284	454	294	612	792	4
desde	458	284	486	294	612	792	4
la	490	284	498	294	612	792	4
relación	502	284	541	294	612	792	4
antropológica	57	300	123	310	612	792	4
individuo	126	300	172	310	612	792	4
–	175	297	181	310	612	792	4
especie	184	300	219	310	612	792	4
–	222	297	228	310	612	792	4
sociedad;	231	300	277	310	612	792	4
esto	280	300	299	310	612	792	4
puede	302	300	331	310	612	792	4
servir	334	300	361	310	612	792	4
de	364	300	376	310	612	792	4
sustento	379	300	418	310	612	792	4
a	421	300	427	310	612	792	4
la	430	300	438	310	612	792	4
revalorización	442	300	510	310	612	792	4
de	513	300	524	310	612	792	4
las	528	300	541	310	612	792	4
relaciones	57	316	105	326	612	792	4
en	110	316	121	326	612	792	4
el	125	316	134	326	612	792	4
aula,	138	316	161	326	612	792	4
concibiéndolas	165	316	237	326	612	792	4
como	242	316	268	326	612	792	4
una	273	316	290	326	612	792	4
construcción	294	316	356	326	612	792	4
subjetivamente	360	316	433	326	612	792	4
humana	437	316	475	326	612	792	4
en	479	316	490	326	612	792	4
la	495	316	503	326	612	792	4
cual	508	316	528	326	612	792	4
el	532	316	541	326	612	792	4
encuentro	57	329	104	342	612	792	4
de	107	329	118	342	612	792	4
un	121	329	133	342	612	792	4
“yo”	136	329	159	342	612	792	4
con	162	329	179	342	612	792	4
un	182	329	194	342	612	792	4
“otro”	197	329	227	342	612	792	4
siempre	230	329	268	342	612	792	4
es	271	329	281	342	612	792	4
posible	284	329	319	342	612	792	4
y	322	332	328	342	612	792	4
deseable.	331	332	375	342	612	792	4
Sin	78	348	94	358	612	792	4
embargo,	98	348	143	358	612	792	4
tal	147	348	159	358	612	792	4
convivencia	162	348	220	358	612	792	4
no	224	348	236	358	612	792	4
siempre	240	348	278	358	612	792	4
se	282	348	292	358	612	792	4
da;	296	348	310	358	612	792	4
una	314	348	332	358	612	792	4
de	335	348	347	358	612	792	4
las	350	348	364	358	612	792	4
razones	368	348	404	358	612	792	4
posibles	408	348	448	358	612	792	4
es	451	348	461	358	612	792	4
la	465	348	474	358	612	792	4
existencia	478	348	526	358	612	792	4
de	529	348	541	358	612	792	4
una	57	364	74	374	612	792	4
percepción	79	364	132	374	612	792	4
distorsionada	137	364	202	374	612	792	4
de	207	364	218	374	612	792	4
los	224	364	238	374	612	792	4
estudiantes	243	364	297	374	612	792	4
por	302	364	318	374	612	792	4
parte	324	364	348	374	612	792	4
de	353	364	365	374	612	792	4
los	370	364	384	374	612	792	4
docentes;	390	364	435	374	612	792	4
en	441	364	452	374	612	792	4
efecto,	457	364	490	374	612	792	4
existe	495	364	523	374	612	792	4
un	529	364	541	374	612	792	4
divorcio	57	380	97	390	612	792	4
entre	101	380	125	390	612	792	4
las	129	380	143	390	612	792	4
características	147	380	215	390	612	792	4
del	220	380	234	390	612	792	4
estudiante	239	380	287	390	612	792	4
adolescente,	292	380	351	390	612	792	4
joven	355	380	382	390	612	792	4
contemporáneo	386	380	460	390	612	792	4
y	465	380	471	390	612	792	4
la	475	380	484	390	612	792	4
percepción	488	380	541	390	612	792	4
que	57	396	74	406	612	792	4
de	77	396	88	406	612	792	4
ellos	91	396	114	406	612	792	4
tienen	117	396	146	406	612	792	4
los	149	396	163	406	612	792	4
docentes.	166	396	211	406	612	792	4
En	214	396	228	406	612	792	4
relación	231	396	269	406	612	792	4
con	272	396	290	406	612	792	4
esto,	293	396	315	406	612	792	4
Pérez,	318	396	348	406	612	792	4
Aguilar	351	396	387	406	612	792	4
y	391	396	397	406	612	792	4
Víquez	399	396	434	406	612	792	4
(2007)	437	396	469	406	612	792	4
asumen	472	396	509	406	612	792	4
que	512	396	529	406	612	792	4
el	532	396	541	406	612	792	4
proceso	57	412	94	422	612	792	4
de	98	412	109	422	612	792	4
desvinculación	114	412	186	422	612	792	4
con	190	412	207	422	612	792	4
las	212	412	225	422	612	792	4
figuras	229	412	262	422	612	792	4
tradicionales	267	412	328	422	612	792	4
de	332	412	344	422	612	792	4
autoridad	348	412	393	422	612	792	4
(familia,	397	412	438	422	612	792	4
docentes)	443	412	489	422	612	792	4
liderizado	493	412	541	422	612	792	4
por	57	428	73	438	612	792	4
los	77	428	91	438	612	792	4
adolescentes	96	428	156	438	612	792	4
modernos,	160	428	211	438	612	792	4
hace	215	428	237	438	612	792	4
que	241	428	259	438	612	792	4
los	263	428	277	438	612	792	4
docentes	282	428	324	438	612	792	4
los	328	428	342	438	612	792	4
perciban	346	428	388	438	612	792	4
como	392	428	419	438	612	792	4
una	423	428	441	438	612	792	4
amenaza,	445	428	490	438	612	792	4
atentando	494	428	541	438	612	792	4
contra	57	444	87	454	612	792	4
su	91	444	102	454	612	792	4
autoridad	107	444	152	454	612	792	4
y	157	444	163	454	612	792	4
negándose	168	444	219	454	612	792	4
a	223	444	229	454	612	792	4
ser	234	444	248	454	612	792	4
controlados,	252	444	312	454	612	792	4
disciplinados	316	444	380	454	612	792	4
y	385	444	391	454	612	792	4
educados;	395	444	443	454	612	792	4
en	448	444	460	454	612	792	4
esto	464	444	484	454	612	792	4
subyace	489	444	527	454	612	792	4
la	532	444	541	454	612	792	4
creencias	57	460	101	470	612	792	4
por	105	460	121	470	612	792	4
parte	126	460	150	470	612	792	4
de	154	460	165	470	612	792	4
los	169	460	183	470	612	792	4
docentes	188	460	230	470	612	792	4
(en	234	460	249	470	612	792	4
tanto	253	460	277	470	612	792	4
que	282	460	299	470	612	792	4
son	303	460	320	470	612	792	4
adultos)	324	460	363	470	612	792	4
quienes	367	460	404	470	612	792	4
consideran	408	460	460	470	612	792	4
que	464	460	482	470	612	792	4
los	486	460	500	470	612	792	4
jóvenes	504	460	541	470	612	792	4
“dependen	57	473	108	486	612	792	4
de	111	473	123	486	612	792	4
la	126	473	135	486	612	792	4
orientación	138	473	192	486	612	792	4
adulta	195	473	224	486	612	792	4
para	228	473	248	486	612	792	4
su	252	473	262	486	612	792	4
desarrollo”,	266	473	322	486	612	792	4
asumiendo,	326	476	380	486	612	792	4
tal	384	476	396	486	612	792	4
como	399	476	426	486	612	792	4
lo	429	476	438	486	612	792	4
señalan	442	476	478	486	612	792	4
Brito	481	476	506	486	612	792	4
(2009)	509	476	541	486	612	792	4
y	57	492	63	502	612	792	4
Torres	69	492	100	502	612	792	4
Morillo	107	492	143	502	612	792	4
(2008),	150	492	185	502	612	792	4
que	191	492	208	502	612	792	4
la	215	492	223	502	612	792	4
obediencia,	230	492	285	502	612	792	4
la	291	492	300	502	612	792	4
sumisión,	306	492	353	502	612	792	4
la	359	492	368	502	612	792	4
disciplina	374	492	421	502	612	792	4
y	427	492	433	502	612	792	4
el	439	492	448	502	612	792	4
esfuerzo,	454	492	498	502	612	792	4
son	504	492	521	502	612	792	4
las	527	492	541	502	612	792	4
cualidades	57	508	107	518	612	792	4
que	110	508	127	518	612	792	4
identifican	130	508	182	518	612	792	4
al	185	508	193	518	612	792	4
buen	196	508	220	518	612	792	4
alumno.	223	508	262	518	612	792	4
No	78	524	93	534	612	792	4
obstante,	97	524	140	534	612	792	4
esas	144	524	164	534	612	792	4
no	168	524	180	534	612	792	4
son	184	524	201	534	612	792	4
precisamente	205	524	268	534	612	792	4
las	273	524	286	534	612	792	4
conductas	290	524	338	534	612	792	4
que	342	524	360	534	612	792	4
más	364	524	383	534	612	792	4
caracterizan	387	524	445	534	612	792	4
el	449	524	458	534	612	792	4
comportamiento	462	524	541	534	612	792	4
de	57	540	68	550	612	792	4
la	72	540	80	550	612	792	4
juventud	84	540	126	550	612	792	4
del	130	540	145	550	612	792	4
tiempo	149	540	182	550	612	792	4
contemporáneo	186	540	259	550	612	792	4
actual;	263	540	295	550	612	792	4
así	299	540	313	550	612	792	4
lo	316	540	326	550	612	792	4
corroboran	330	540	382	550	612	792	4
Maffesoli	386	540	433	550	612	792	4
(1997),	436	540	471	550	612	792	4
OIT	475	540	495	550	612	792	4
(2010)	499	540	531	550	612	792	4
y	535	540	541	550	612	792	4
Guerrero	57	556	100	566	612	792	4
Salinas	104	556	139	566	612	792	4
(2006),	143	556	178	566	612	792	4
quienes	183	556	219	566	612	792	4
afirman	224	556	261	566	612	792	4
que	265	556	283	566	612	792	4
los	287	556	301	566	612	792	4
jóvenes	306	556	342	566	612	792	4
hoy	347	556	365	566	612	792	4
se	369	556	379	566	612	792	4
ven	384	556	401	566	612	792	4
expuestos	405	556	453	566	612	792	4
a	457	556	463	566	612	792	4
un	467	556	479	566	612	792	4
conjunto	483	556	525	566	612	792	4
de	530	556	541	566	612	792	4
situaciones	57	572	110	582	612	792	4
muy	118	572	140	582	612	792	4
distintas	144	572	184	582	612	792	4
a	188	572	193	582	612	792	4
las	198	572	211	582	612	792	4
que	215	572	232	582	612	792	4
debían	237	572	269	582	612	792	4
afrontar	273	572	311	582	612	792	4
los	315	572	329	582	612	792	4
docentes	333	572	375	582	612	792	4
en	379	572	391	582	612	792	4
el	395	572	404	582	612	792	4
tiempo	408	572	441	582	612	792	4
en	445	572	457	582	612	792	4
que	461	572	478	582	612	792	4
ellos	482	572	505	582	612	792	4
fueron	509	572	541	582	612	792	4
jóvenes;	57	588	97	598	612	792	4
ante	100	588	120	598	612	792	4
la	124	588	133	598	612	792	4
certidumbre	136	588	194	598	612	792	4
del	198	588	212	598	612	792	4
ayer,	216	588	240	598	612	792	4
hoy	243	588	261	598	612	792	4
predomina	265	588	316	598	612	792	4
la	320	588	329	598	612	792	4
incertidumbre:	332	588	403	598	612	792	4
el	407	588	415	598	612	792	4
joven	419	588	446	598	612	792	4
hoy	449	588	467	598	612	792	4
no	471	588	483	598	612	792	4
está	486	588	505	598	612	792	4
seguro	509	588	541	598	612	792	4
de	57	604	68	614	612	792	4
que	71	604	88	614	612	792	4
habrá	91	604	118	614	612	792	4
un	121	604	133	614	612	792	4
mañana	136	604	174	614	612	792	4
para	177	604	197	614	612	792	4
él;	200	604	212	614	612	792	4
por	216	604	232	614	612	792	4
ello,	235	604	256	614	612	792	4
resultan	259	604	297	614	612	792	4
impostergables	300	604	372	614	612	792	4
todos	375	604	401	614	612	792	4
los	405	604	419	614	612	792	4
esfuerzos	422	604	467	614	612	792	4
para	470	604	491	614	612	792	4
superar	494	604	529	614	612	792	4
el	532	604	541	614	612	792	4
abismo	57	620	91	630	612	792	4
existente	98	620	141	630	612	792	4
entre	154	620	178	630	612	792	4
la	185	620	194	630	612	792	4
propuesta	201	620	247	630	612	792	4
escolar	254	620	288	630	612	792	4
y	295	620	301	630	612	792	4
la	308	620	317	630	612	792	4
vida	323	620	344	630	612	792	4
juvenil	351	620	384	630	612	792	4
actual,	391	620	423	630	612	792	4
la	430	620	438	630	612	792	4
cual	445	620	465	630	612	792	4
está	472	620	491	630	612	792	4
matizada	497	620	541	630	612	792	4
sobremanera	57	636	118	646	612	792	4
por	122	636	138	646	612	792	4
una	142	636	160	646	612	792	4
realidad	164	636	203	646	612	792	4
ficticia	207	636	240	646	612	792	4
que	244	636	262	646	612	792	4
le	266	636	274	646	612	792	4
es	279	636	289	646	612	792	4
ofrecida	293	636	332	646	612	792	4
a	336	636	342	646	612	792	4
través	346	636	374	646	612	792	4
de	379	636	390	646	612	792	4
los	394	636	408	646	612	792	4
medios	413	636	447	646	612	792	4
audiovisuales.	451	636	520	646	612	792	4
Así	524	636	541	646	612	792	4
que,	57	652	77	662	612	792	4
a	81	652	86	662	612	792	4
diferencia	90	652	138	662	612	792	4
de	141	652	153	662	612	792	4
los	156	652	170	662	612	792	4
de	174	652	185	662	612	792	4
otras	189	652	212	662	612	792	4
épocas,	216	652	252	662	612	792	4
los	255	652	269	662	612	792	4
jóvenes	273	652	310	662	612	792	4
de	314	652	325	662	612	792	4
hoy	329	652	347	662	612	792	4
necesitan	350	652	395	662	612	792	4
de	399	652	410	662	612	792	4
una	414	652	431	662	612	792	4
formación	435	652	484	662	612	792	4
idónea	488	652	520	662	612	792	4
que	523	652	541	662	612	792	4
les	57	668	70	678	612	792	4
permita	74	668	111	678	612	792	4
afrontar	115	668	153	678	612	792	4
las	158	668	171	678	612	792	4
cada	176	668	197	678	612	792	4
vez	202	668	218	678	612	792	4
más	223	668	242	678	612	792	4
especializadas	247	668	315	678	612	792	4
demandas	320	668	367	678	612	792	4
de	372	668	383	678	612	792	4
la	388	668	396	678	612	792	4
sociedad	401	668	443	678	612	792	4
y	447	668	453	678	612	792	4
les	457	668	471	678	612	792	4
garantice	475	668	519	678	612	792	4
una	523	668	541	678	612	792	4
ubicación	57	684	103	694	612	792	4
laboral	106	684	140	694	612	792	4
digna	143	684	169	694	612	792	4
y	172	684	178	694	612	792	4
de	181	684	193	694	612	792	4
calidad.	196	684	233	694	612	792	4
154	57	746	75	756	612	792	4
Revista	204	746	240	756	612	792	4
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	4
Vol.	300	746	321	756	612	792	4
XXXII,	324	746	361	756	612	792	4
Nº	364	746	376	756	612	792	4
2;	379	746	389	756	612	792	4
Diciembre	392	746	442	756	612	792	4
de	445	746	457	756	612	792	4
2011	460	746	484	756	612	792	4
/	487	746	490	756	612	792	4
151	493	746	511	756	612	792	4
-	514	746	518	756	612	792	4
168	521	746	539	756	612	792	4
El	239	38	248	47	612	792	5
alumno	250	38	280	47	612	792	5
humano	283	38	315	47	612	792	5
adolescente.	317	38	367	47	612	792	5
Una	369	38	387	47	612	792	5
lectura	389	38	418	47	612	792	5
desde	420	38	443	47	612	792	5
el	445	38	452	47	612	792	5
aula	455	38	473	47	612	792	5
de	476	38	485	47	612	792	5
educación	487	38	528	47	612	792	5
media	531	38	555	47	612	792	5
Las	92	76	109	86	612	792	5
reflexiones	114	76	168	86	612	792	5
anteriores,	172	76	223	86	612	792	5
relativas	227	76	268	86	612	792	5
al	272	76	281	86	612	792	5
contexto	286	76	327	86	612	792	5
en	332	76	343	86	612	792	5
el	348	76	357	86	612	792	5
que	361	76	379	86	612	792	5
se	383	76	393	86	612	792	5
desenvuelve	398	76	457	86	612	792	5
el	462	76	470	86	612	792	5
joven	475	76	502	86	612	792	5
estudiante	506	76	555	86	612	792	5
adolescente	71	92	127	102	612	792	5
contemporáneo,	132	92	209	102	612	792	5
las	215	92	228	102	612	792	5
autoras	233	92	268	102	612	792	5
se	273	92	283	102	612	792	5
formularon	289	92	343	102	612	792	5
las	348	92	361	102	612	792	5
siguientes	367	92	414	102	612	792	5
interrogantes:	420	92	486	102	612	792	5
¿Cómo	491	92	526	102	612	792	5
es	531	92	541	102	612	792	5
el	547	92	555	102	612	792	5
alumno	71	108	107	118	612	792	5
humano,	111	108	153	118	612	792	5
adolescente	157	108	213	118	612	792	5
que	218	108	235	118	612	792	5
asiste	239	108	266	118	612	792	5
a	270	108	275	118	612	792	5
educación	280	108	329	118	612	792	5
media	333	108	362	118	612	792	5
hoy	366	108	385	118	612	792	5
en	389	108	400	118	612	792	5
día?	404	108	424	118	612	792	5
¿Al	429	108	446	118	612	792	5
alumno	450	108	487	118	612	792	5
de	491	108	502	118	612	792	5
educación	507	108	555	118	612	792	5
media	71	124	100	134	612	792	5
del	104	124	119	134	612	792	5
contexto	123	124	164	134	612	792	5
escolar	168	124	202	134	612	792	5
venezolano,	206	124	263	134	612	792	5
le	267	124	276	134	612	792	5
constituyen	280	124	335	134	612	792	5
características	339	124	407	134	612	792	5
similares	411	124	454	134	612	792	5
a	458	124	463	134	612	792	5
las	467	124	481	134	612	792	5
planteadas	485	124	535	134	612	792	5
por	539	124	555	134	612	792	5
los	71	140	85	150	612	792	5
estudios	90	140	129	150	612	792	5
ya	135	140	146	150	612	792	5
referidos?	151	140	199	150	612	792	5
¿Cuáles	204	140	242	150	612	792	5
son	247	140	264	150	612	792	5
las	269	140	283	150	612	792	5
representaciones	288	140	368	150	612	792	5
que	373	140	390	150	612	792	5
tienen	395	140	425	150	612	792	5
acerca	430	140	460	150	612	792	5
de	466	140	477	150	612	792	5
los	482	140	496	150	612	792	5
actores	501	140	535	150	612	792	5
del	540	140	555	150	612	792	5
acontecer	71	156	117	166	612	792	5
pedagógico	122	156	177	166	612	792	5
escolar?	182	156	221	166	612	792	5
¿Coinciden	226	156	280	166	612	792	5
las	285	156	299	166	612	792	5
representaciones	304	156	383	166	612	792	5
de	388	156	399	166	612	792	5
los	404	156	418	166	612	792	5
jóvenes	423	156	460	166	612	792	5
estudiados	464	156	515	166	612	792	5
con	520	156	537	166	612	792	5
las	542	156	555	166	612	792	5
premisas	71	172	114	182	612	792	5
ya	120	172	131	182	612	792	5
planteadas?	138	172	193	182	612	792	5
¿Revelan	200	172	245	182	612	792	5
las	251	172	264	182	612	792	5
representaciones	271	172	351	182	612	792	5
de	357	172	368	182	612	792	5
los	375	172	389	182	612	792	5
estudiantes	395	172	448	182	612	792	5
el	455	172	463	182	612	792	5
divorcio	470	172	510	182	612	792	5
entre	516	172	540	182	612	792	5
el	546	172	555	182	612	792	5
imaginario	71	188	123	198	612	792	5
del	127	188	142	198	612	792	5
docente	146	188	184	198	612	792	5
y	188	188	194	198	612	792	5
los	199	188	213	198	612	792	5
de	217	188	228	198	612	792	5
los	233	188	247	198	612	792	5
alumnos?	251	188	297	198	612	792	5
Para	302	188	323	198	612	792	5
tratar	327	188	353	198	612	792	5
de	357	188	369	198	612	792	5
responder	373	188	420	198	612	792	5
estas	425	188	448	198	612	792	5
preguntas,	453	188	502	198	612	792	5
se	507	188	517	198	612	792	5
llevó	521	188	545	198	612	792	5
a	550	188	555	198	612	792	5
cabo	71	204	94	214	612	792	5
el	97	204	105	214	612	792	5
estudio	108	204	143	214	612	792	5
que	146	204	163	214	612	792	5
en	166	204	177	214	612	792	5
ese	180	204	196	214	612	792	5
artículo	199	204	235	214	612	792	5
se	238	204	248	214	612	792	5
reporta	251	204	285	214	612	792	5
y	289	204	295	214	612	792	5
cuyos	297	204	325	214	612	792	5
objetivos	328	204	372	214	612	792	5
a	375	204	381	214	612	792	5
continuación	384	204	446	214	612	792	5
se	449	204	459	214	612	792	5
señalan.	462	204	501	214	612	792	5
Objetivos	259	220	309	230	612	792	5
del	312	220	327	230	612	792	5
estudio	330	220	367	230	612	792	5
1.	124	248	133	258	612	792	5
Caracterizar	142	248	200	258	612	792	5
desde	206	248	234	258	612	792	5
el	240	248	248	258	612	792	5
punto	255	248	282	258	612	792	5
de	288	248	299	258	612	792	5
vista	305	248	328	258	612	792	5
del	334	248	349	258	612	792	5
alumno,	355	248	394	258	612	792	5
al	400	248	409	258	612	792	5
humano	415	248	453	258	612	792	5
adolescente	460	248	516	258	612	792	5
que	522	248	539	258	612	792	5
se	545	248	555	258	612	792	5
expresa	142	264	179	274	612	792	5
en	182	264	193	274	612	792	5
el	196	264	205	274	612	792	5
contexto	208	264	249	274	612	792	5
del	252	264	267	274	612	792	5
aula	270	264	290	274	612	792	5
de	293	264	304	274	612	792	5
clase	307	264	331	274	612	792	5
en	334	264	345	274	612	792	5
una	348	264	366	274	612	792	5
institución	368	264	419	274	612	792	5
de	422	264	434	274	612	792	5
educación	437	264	485	274	612	792	5
media	488	264	518	274	612	792	5
2.	124	292	133	302	612	792	5
Examinar	142	292	188	302	612	792	5
las	195	292	208	302	612	792	5
representaciones	214	292	294	302	612	792	5
que	300	292	317	302	612	792	5
los	323	292	337	302	612	792	5
alumnos	344	292	384	302	612	792	5
tienen	390	292	420	302	612	792	5
acerca	426	292	456	302	612	792	5
de	463	292	474	302	612	792	5
los	480	292	494	302	612	792	5
actores	500	292	534	302	612	792	5
del	540	292	555	302	612	792	5
acontecer	142	308	188	318	612	792	5
pedagógico	191	308	246	318	612	792	5
del	249	308	264	318	612	792	5
aula	267	308	287	318	612	792	5
de	290	308	301	318	612	792	5
clase	304	308	328	318	612	792	5
3.	124	336	133	346	612	792	5
Explorar	142	336	184	346	612	792	5
las	187	336	200	346	612	792	5
organizaciones	203	336	275	346	612	792	5
sociales	278	336	316	346	612	792	5
que	319	336	337	346	612	792	5
los	340	336	354	346	612	792	5
estudiantes	357	336	410	346	612	792	5
desarrollan	413	336	467	346	612	792	5
en	470	336	481	346	612	792	5
el	484	336	493	346	612	792	5
contexto	496	336	537	346	612	792	5
del	541	336	555	346	612	792	5
aula	142	352	162	362	612	792	5
de	165	352	176	362	612	792	5
clase	179	352	203	362	612	792	5
de	206	352	218	362	612	792	5
educación	221	352	269	362	612	792	5
media	272	352	302	362	612	792	5
para	305	352	325	362	612	792	5
construir	328	352	371	362	612	792	5
sus	374	352	389	362	612	792	5
espacios	392	352	433	362	612	792	5
de	436	352	447	362	612	792	5
identidad	450	352	495	362	612	792	5
Abordaje	253	368	301	378	612	792	5
Metodológico	304	368	374	378	612	792	5
Este	106	384	127	394	612	792	5
estudio	131	384	166	394	612	792	5
asume	171	384	201	394	612	792	5
fundamentos	206	384	267	394	612	792	5
del	272	384	286	394	612	792	5
paradigma	291	384	341	394	612	792	5
cualitativo	346	384	397	394	612	792	5
en	401	384	412	394	612	792	5
investigación;	417	384	484	394	612	792	5
primeramente	488	384	555	394	612	792	5
se	71	400	81	410	612	792	5
pliega	85	400	114	410	612	792	5
a	119	400	124	410	612	792	5
los	128	400	142	410	612	792	5
planteamientos	146	400	219	410	612	792	5
fenomenológicos	223	400	306	410	612	792	5
descritos	310	400	353	410	612	792	5
por	357	400	373	410	612	792	5
Maffesoli	377	400	424	410	612	792	5
(1997:	428	400	460	410	612	792	5
149),	464	400	489	410	612	792	5
quien	493	400	520	410	612	792	5
afirma	524	400	555	410	612	792	5
que	71	416	88	426	612	792	5
la	92	416	100	426	612	792	5
contemplación	104	416	174	426	612	792	5
fenomenológica	178	413	255	426	612	792	5
“es	258	413	274	426	612	792	5
el	277	413	286	426	612	792	5
instrumento	289	413	346	426	612	792	5
esencial	350	413	388	426	612	792	5
de	392	413	403	426	612	792	5
quien	406	413	433	426	612	792	5
desea	437	413	463	426	612	792	5
comprender	466	413	524	426	612	792	5
mejor	527	413	555	426	612	792	5
el	71	432	80	442	612	792	5
aspecto	83	432	119	442	612	792	5
indefinido,	123	432	175	442	612	792	5
complejo,	179	432	227	442	612	792	5
de	231	432	242	442	612	792	5
las	246	432	259	442	612	792	5
situaciones	263	432	316	442	612	792	5
humanas	320	432	363	442	612	792	5
y	367	432	373	442	612	792	5
de	376	432	388	442	612	792	5
sus	391	432	407	442	612	792	5
significaciones	410	432	482	442	612	792	5
entrecruzadas,	486	432	555	442	612	792	5
que	71	445	88	458	612	792	5
no	91	445	103	458	612	792	5
se	106	445	116	458	612	792	5
reducen	119	445	157	458	612	792	5
a	160	445	166	458	612	792	5
una	168	445	186	458	612	792	5
simple	189	445	221	458	612	792	5
explicación	224	445	279	458	612	792	5
causal”	282	445	318	458	612	792	5
(p.	320	445	333	458	612	792	5
155).	336	445	361	458	612	792	5
El	106	464	117	474	612	792	5
segundo	123	464	163	474	612	792	5
referente	168	464	211	474	612	792	5
tiene	217	464	240	474	612	792	5
carácter	246	464	284	474	612	792	5
filosófico:	290	464	339	474	612	792	5
la	345	464	353	474	612	792	5
Hermenéutica;	359	464	430	474	612	792	5
concebida	436	464	484	474	612	792	5
por	490	464	506	474	612	792	5
Martínez	512	464	555	474	612	792	5
(2002)	71	480	103	490	612	792	5
como	106	480	133	490	612	792	5
la	136	480	145	490	612	792	5
posibilidad	148	480	201	490	612	792	5
de	204	480	216	490	612	792	5
comprender	219	480	276	490	612	792	5
el	279	480	288	490	612	792	5
comportamiento	291	480	370	490	612	792	5
humano,	373	480	415	490	612	792	5
no	418	480	430	490	612	792	5
desde	433	480	460	490	612	792	5
la	464	480	472	490	612	792	5
literalidad	476	480	524	490	612	792	5
de	527	480	539	490	612	792	5
las	542	480	555	490	612	792	5
palabras	71	496	111	506	612	792	5
sino	116	496	136	506	612	792	5
desde	141	496	168	506	612	792	5
las	174	496	187	506	612	792	5
interacciones	192	496	255	506	612	792	5
entre	260	496	284	506	612	792	5
personas	289	496	331	506	612	792	5
que	337	496	354	506	612	792	5
se	359	496	369	506	612	792	5
construyen	374	496	427	506	612	792	5
socialmente	432	496	489	506	612	792	5
en	494	496	506	506	612	792	5
tiempo	511	496	544	506	612	792	5
y	550	496	556	506	612	792	5
espacio	71	512	107	522	612	792	5
específicos.	110	512	166	522	612	792	5
Además,	106	528	149	538	612	792	5
el	152	528	161	538	612	792	5
estudio	164	528	199	538	612	792	5
también	202	528	241	538	612	792	5
tuvo	245	528	266	538	612	792	5
carácter	269	528	307	538	612	792	5
etnográfico	311	528	365	538	612	792	5
(Gutiérrez,	369	528	421	538	612	792	5
2000;	425	528	452	538	612	792	5
Serrá,	455	528	484	538	612	792	5
2002),	487	528	518	538	612	792	5
porque	522	528	555	538	612	792	5
procuró	71	544	108	554	612	792	5
acceder	112	544	149	554	612	792	5
a	153	544	159	554	612	792	5
determinadas	163	544	227	554	612	792	5
formas	231	544	265	554	612	792	5
de	269	544	280	554	612	792	5
vida,	284	544	308	554	612	792	5
desde	312	544	340	554	612	792	5
el	344	544	353	554	612	792	5
punto	357	544	384	554	612	792	5
de	389	544	400	554	612	792	5
vista	404	544	427	554	612	792	5
de	431	544	442	554	612	792	5
quienes	447	544	483	554	612	792	5
pertenecen	488	544	539	554	612	792	5
de	544	544	555	554	612	792	5
manera	71	560	106	570	612	792	5
natural	110	560	143	570	612	792	5
a	147	560	152	570	612	792	5
ellas,	156	560	181	570	612	792	5
partiendo	185	560	230	570	612	792	5
de	234	560	245	570	612	792	5
la	249	560	257	570	612	792	5
noción	261	560	294	570	612	792	5
de	297	560	309	570	612	792	5
grupo	312	560	340	570	612	792	5
y	344	560	350	570	612	792	5
de	353	560	365	570	612	792	5
las	368	560	382	570	612	792	5
interacciones	386	560	449	570	612	792	5
que	453	560	470	570	612	792	5
les	474	560	487	570	612	792	5
son	491	560	507	570	612	792	5
propias	511	560	546	570	612	792	5
a	550	560	555	570	612	792	5
sus	71	576	86	586	612	792	5
miembros;	89	576	141	586	612	792	5
para	144	576	164	586	612	792	5
ello,	167	576	188	586	612	792	5
la	192	576	200	586	612	792	5
información	203	576	262	586	612	792	5
se	265	576	275	586	612	792	5
recaudó	278	576	316	586	612	792	5
en	319	576	331	586	612	792	5
un	334	576	346	586	612	792	5
aula	349	576	369	586	612	792	5
de	372	576	383	586	612	792	5
clases	386	576	415	586	612	792	5
de	418	576	430	586	612	792	5
primer	433	576	465	586	612	792	5
año,	468	576	488	586	612	792	5
perteneciente	491	576	555	586	612	792	5
a	71	592	76	602	612	792	5
una	81	592	99	602	612	792	5
institución	104	592	154	602	612	792	5
venezolana	159	592	213	602	612	792	5
de	218	592	229	602	612	792	5
educación	234	592	283	602	612	792	5
media.	288	592	320	602	612	792	5
Los	325	592	343	602	612	792	5
informantes	348	592	405	602	612	792	5
(Martínez,	411	592	461	602	612	792	5
1989)	466	592	494	602	612	792	5
fueron	499	592	530	602	612	792	5
diez	536	592	556	602	612	792	5
estudiantes,	71	608	127	618	612	792	5
sexo	132	608	154	618	612	792	5
femenino	158	608	203	618	612	792	5
y	208	608	214	618	612	792	5
masculino,	218	608	271	618	612	792	5
con	275	608	292	618	612	792	5
edades	297	608	329	618	612	792	5
comprendidas	334	608	401	618	612	792	5
entre	406	608	430	618	612	792	5
doce	434	608	457	618	612	792	5
(12)	461	608	481	618	612	792	5
y	486	608	492	618	612	792	5
catorce	496	608	531	618	612	792	5
(14)	535	608	555	618	612	792	5
años,	71	624	96	634	612	792	5
quienes	100	624	136	634	612	792	5
fueron	140	624	171	634	612	792	5
entrevistados	175	624	238	634	612	792	5
en	242	624	253	634	612	792	5
profundidad,	257	624	319	634	612	792	5
con	323	624	340	634	612	792	5
lo	344	624	353	634	612	792	5
cual	357	624	377	634	612	792	5
se	380	624	390	634	612	792	5
generaron	394	624	442	634	612	792	5
diálogos	446	624	486	634	612	792	5
reflexivos,	490	624	541	634	612	792	5
es	545	624	555	634	612	792	5
decir,	71	640	98	650	612	792	5
encuentros	105	640	157	650	612	792	5
íntimos,	164	640	203	650	612	792	5
dirigidos	210	640	253	650	612	792	5
hacia	260	640	285	650	612	792	5
la	293	640	301	650	612	792	5
comprensión	309	640	371	650	612	792	5
de	378	640	389	650	612	792	5
sus	396	640	412	650	612	792	5
perspectivas,	419	640	481	650	612	792	5
en	488	640	500	650	612	792	5
tanto	507	640	531	650	612	792	5
que	538	640	555	650	612	792	5
informantes,	71	656	131	666	612	792	5
respecto	136	656	176	666	612	792	5
a	182	656	187	666	612	792	5
sus	192	656	207	666	612	792	5
vidas,	213	656	241	666	612	792	5
situaciones	246	656	299	666	612	792	5
y	305	656	311	666	612	792	5
experiencias	316	656	376	666	612	792	5
personales	381	656	431	666	612	792	5
(Hurtado	437	656	480	666	612	792	5
y	485	656	491	666	612	792	5
Toro,	496	656	523	666	612	792	5
1997;	528	656	555	666	612	792	5
Gutiérrez,	71	672	119	682	612	792	5
2000).	122	672	153	682	612	792	5
A	106	688	115	698	612	792	5
la	123	688	131	698	612	792	5
información	139	688	197	698	612	792	5
recabada	205	688	248	698	612	792	5
se	255	688	265	698	612	792	5
le	273	688	281	698	612	792	5
realizó	289	688	322	698	612	792	5
un	329	688	341	698	612	792	5
análisis	349	688	385	698	612	792	5
de	392	688	404	698	612	792	5
contenido	411	688	459	698	612	792	5
(Martínez,	466	688	517	698	612	792	5
1989),	524	688	555	698	612	792	5
desarrollado	71	704	130	714	612	792	5
en	135	704	146	714	612	792	5
cinco	151	704	177	714	612	792	5
fases:	181	704	209	714	612	792	5
(1)	213	704	227	714	612	792	5
Descripción	232	704	290	714	612	792	5
y	295	704	301	714	612	792	5
organización	305	704	367	714	612	792	5
de	372	704	383	714	612	792	5
la	388	704	397	714	612	792	5
información	401	704	460	714	612	792	5
en	465	704	476	714	612	792	5
las	480	704	494	714	612	792	5
matrices	498	704	539	714	612	792	5
de	544	704	555	714	612	792	5
Revista	71	746	107	756	612	792	5
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	5
Vol.	167	746	188	756	612	792	5
XXXII,	191	746	228	756	612	792	5
Nº	231	746	244	756	612	792	5
2;	247	746	256	756	612	792	5
Diciembre	259	746	309	756	612	792	5
de	313	746	324	756	612	792	5
2011	327	746	351	756	612	792	5
/	354	746	357	756	612	792	5
151	360	746	378	756	612	792	5
-	381	746	385	756	612	792	5
168	388	746	406	756	612	792	5
155	535	746	553	756	612	792	5
María	57	38	82	47	612	792	6
Teresa	84	38	111	47	612	792	6
Bethencourt	114	38	163	47	612	792	6
Camacho	165	38	203	47	612	792	6
&	206	38	214	47	612	792	6
María	216	38	241	47	612	792	6
Margarita	244	38	285	47	612	792	6
Villegas	288	38	321	47	612	792	6
Graterol	323	38	358	47	612	792	6
análisis	57	76	93	86	612	792	6
de	101	76	112	86	612	792	6
contenido;	120	76	171	86	612	792	6
(2)	179	76	193	86	612	792	6
Lectura	201	76	237	86	612	792	6
de	246	76	257	86	612	792	6
los	265	76	279	86	612	792	6
protocolos	287	76	338	86	612	792	6
identificados	346	76	408	86	612	792	6
como	416	76	442	86	612	792	6
notas	451	76	476	86	612	792	6
crudas;	484	76	519	86	612	792	6
(3)	527	76	541	86	612	792	6
Señalamiento	57	92	122	102	612	792	6
de	126	92	137	102	612	792	6
identificadores	141	92	212	102	612	792	6
en	216	92	228	102	612	792	6
el	232	92	240	102	612	792	6
texto;	244	92	272	102	612	792	6
(4)	276	92	290	102	612	792	6
Asociación	293	92	347	102	612	792	6
e	351	92	357	102	612	792	6
interpretación	360	92	427	102	612	792	6
de	431	92	442	102	612	792	6
los	446	92	460	102	612	792	6
indicadores;	464	92	523	102	612	792	6
(5)	527	92	541	102	612	792	6
Construcción	57	108	121	118	612	792	6
e	124	108	129	118	612	792	6
interpretación	132	108	199	118	612	792	6
de	202	108	213	118	612	792	6
las	216	108	229	118	612	792	6
categorías	232	108	281	118	612	792	6
emergentes	284	108	338	118	612	792	6
Hallazgos	274	136	324	146	612	792	6
A	92	152	101	162	612	792	6
partir	104	152	130	162	612	792	6
del	133	152	148	162	612	792	6
análisis	151	152	187	162	612	792	6
de	190	152	201	162	612	792	6
la	204	152	213	162	612	792	6
información	216	152	275	162	612	792	6
recaudada,	278	152	330	162	612	792	6
fue	333	152	348	162	612	792	6
posible	351	152	386	162	612	792	6
la	389	152	398	162	612	792	6
identificación	401	152	467	162	612	792	6
de	470	152	481	162	612	792	6
tres	484	152	502	162	612	792	6
asuntos	505	152	541	162	612	792	6
que	57	168	74	178	612	792	6
podrían	79	168	116	178	612	792	6
coadyuvar	122	168	172	178	612	792	6
a	177	168	183	178	612	792	6
la	188	168	197	178	612	792	6
caracterización	202	168	275	178	612	792	6
y	280	168	286	178	612	792	6
comprensión	292	168	354	178	612	792	6
del	359	168	374	178	612	792	6
estudiante	379	168	428	178	612	792	6
adolescente	434	168	490	178	612	792	6
actual	496	168	524	178	612	792	6
de	530	168	541	178	612	792	6
educación	57	184	105	194	612	792	6
media:	112	184	145	194	612	792	6
(1)	152	184	166	194	612	792	6
concepción	173	184	228	194	612	792	6
global	235	184	265	194	612	792	6
acerca	273	184	303	194	612	792	6
del	310	184	325	194	612	792	6
significado	332	184	385	194	612	792	6
de	393	184	404	194	612	792	6
Ser	411	184	427	194	612	792	6
Humano;	434	184	479	194	612	792	6
(2)	486	184	500	194	612	792	6
formas	507	184	541	194	612	792	6
organizativas	57	200	121	210	612	792	6
asumidas	125	200	170	210	612	792	6
como	174	200	201	210	612	792	6
espacios	205	200	246	210	612	792	6
de	251	200	262	210	612	792	6
realización	266	200	319	210	612	792	6
vital;	324	200	348	210	612	792	6
y,	353	200	362	210	612	792	6
(3)	366	200	380	210	612	792	6
visualización	385	200	448	210	612	792	6
del	453	200	467	210	612	792	6
aula	472	200	492	210	612	792	6
de	496	200	508	210	612	792	6
clases	512	200	541	210	612	792	6
como	57	216	83	226	612	792	6
escenario	86	216	132	226	612	792	6
de	135	216	146	226	612	792	6
enfrentamiento	149	216	222	226	612	792	6
velado	225	216	257	226	612	792	6
entre	260	216	283	226	612	792	6
posiciones	286	216	337	226	612	792	6
de	340	216	352	226	612	792	6
autoridad	355	216	400	226	612	792	6
y	403	216	409	226	612	792	6
poder.	412	216	442	226	612	792	6
Condición	129	244	182	254	612	792	6
humana	185	244	227	254	612	792	6
desde	230	244	259	254	612	792	6
la	262	244	271	254	612	792	6
perspectiva	274	244	333	254	612	792	6
del	336	244	351	254	612	792	6
estudiante	354	244	407	254	612	792	6
adolescente	410	244	468	254	612	792	6
Autores	78	257	116	270	612	792	6
como	120	257	147	270	612	792	6
Arendt	152	257	185	270	612	792	6
(2005)	189	257	221	270	612	792	6
y	226	257	232	270	612	792	6
Morin	236	257	266	270	612	792	6
(2000)	271	257	303	270	612	792	6
han	307	257	325	270	612	792	6
reflexionado	329	257	390	270	612	792	6
en	394	257	406	270	612	792	6
relación	410	257	449	270	612	792	6
con	453	257	471	270	612	792	6
la	475	257	484	270	612	792	6
“condición	488	257	541	270	612	792	6
humana”;	57	273	103	286	612	792	6
al	107	273	116	286	612	792	6
mismo	120	273	153	286	612	792	6
tiempo	157	273	190	286	612	792	6
opinan	194	273	227	286	612	792	6
que	231	273	248	286	612	792	6
el	252	273	261	286	612	792	6
entendimiento	265	273	333	286	612	792	6
de	338	273	349	286	612	792	6
la	353	273	362	286	612	792	6
complejidad	366	273	425	286	612	792	6
de	429	273	440	286	612	792	6
ésta	444	273	463	286	612	792	6
condición	467	276	515	286	612	792	6
debe	519	276	541	286	612	792	6
ser	57	292	71	302	612	792	6
propiciado	78	292	129	302	612	792	6
en	137	292	148	302	612	792	6
la	155	292	164	302	612	792	6
escuela;	171	292	210	302	612	792	6
ello	217	292	235	302	612	792	6
coadyuvaría	242	292	301	302	612	792	6
el	308	292	317	302	612	792	6
desarrollo	324	292	372	302	612	792	6
integral	379	292	416	302	612	792	6
del	423	292	438	302	612	792	6
alumno	445	292	481	302	612	792	6
haciéndole	489	292	541	302	612	792	6
comprender	57	308	114	318	612	792	6
su	117	308	128	318	612	792	6
sentido	131	308	165	318	612	792	6
y	168	308	174	318	612	792	6
su	177	308	188	318	612	792	6
esencia	191	308	226	318	612	792	6
como	229	308	256	318	612	792	6
ser	259	308	273	318	612	792	6
humano.	276	308	317	318	612	792	6
Morin	81	324	111	334	612	792	6
(2000)	117	324	149	334	612	792	6
afirma	155	324	186	334	612	792	6
que	192	324	209	334	612	792	6
enseñar	215	324	252	334	612	792	6
la	257	324	266	334	612	792	6
condición	272	324	319	334	612	792	6
humana	325	324	363	334	612	792	6
es	369	324	379	334	612	792	6
uno	385	324	403	334	612	792	6
de	409	324	420	334	612	792	6
los	426	324	440	334	612	792	6
aspectos	446	324	486	334	612	792	6
clave	492	324	518	334	612	792	6
que	523	324	541	334	612	792	6
fundamentan	57	340	119	350	612	792	6
una	124	340	141	350	612	792	6
percepción	146	340	198	350	612	792	6
de	203	340	214	350	612	792	6
hombre	219	340	255	350	612	792	6
sujeta	260	340	288	350	612	792	6
a	292	340	298	350	612	792	6
esa	302	340	317	350	612	792	6
complejidad	322	340	381	350	612	792	6
que	386	340	403	350	612	792	6
clama	407	340	436	350	612	792	6
a	441	340	446	350	612	792	6
gritos	450	340	478	350	612	792	6
ser	482	340	496	350	612	792	6
asumida	501	340	541	350	612	792	6
como	57	356	83	366	612	792	6
tal.	88	356	103	366	612	792	6
Por	107	356	124	366	612	792	6
tanto,	129	356	156	366	612	792	6
una	160	356	177	366	612	792	6
educación	182	356	231	366	612	792	6
que	235	356	253	366	612	792	6
esté	257	356	276	366	612	792	6
orientada	280	356	325	366	612	792	6
hacia	329	356	355	366	612	792	6
el	359	356	368	366	612	792	6
desarrollo	373	356	420	366	612	792	6
integral	425	356	462	366	612	792	6
y	467	356	473	366	612	792	6
complejo	477	356	521	366	612	792	6
del	526	356	541	366	612	792	6
alumno	57	372	93	382	612	792	6
deberá	99	372	131	382	612	792	6
crear	138	372	162	382	612	792	6
condiciones	168	372	226	382	612	792	6
para	232	372	253	382	612	792	6
que	259	372	277	382	612	792	6
los	283	372	297	382	612	792	6
estudiantes	304	372	357	382	612	792	6
comprendan	364	372	423	382	612	792	6
en	430	372	441	382	612	792	6
su	448	372	458	382	612	792	6
integralidad	465	372	522	382	612	792	6
tal	529	372	541	382	612	792	6
condición;	57	388	107	398	612	792	6
esto	110	388	130	398	612	792	6
es	133	388	143	398	612	792	6
particularmente	146	388	221	398	612	792	6
importante	224	388	276	398	612	792	6
en	279	388	290	398	612	792	6
el	293	388	302	398	612	792	6
caso	305	388	326	398	612	792	6
de	329	388	341	398	612	792	6
la	344	388	352	398	612	792	6
educación	355	388	404	398	612	792	6
media,	407	388	439	398	612	792	6
cuando	442	388	477	398	612	792	6
se	480	388	490	398	612	792	6
fortalecen	493	388	541	398	612	792	6
las	57	404	70	414	612	792	6
bases	73	404	99	414	612	792	6
de	102	404	113	414	612	792	6
la	116	404	125	414	612	792	6
formación	128	404	177	414	612	792	6
personal	180	404	221	414	612	792	6
y	224	404	230	414	612	792	6
profesional	233	404	287	414	612	792	6
del	290	404	304	414	612	792	6
adolescente.	307	404	366	414	612	792	6
El	57	432	68	442	612	792	6
humano	71	432	112	442	612	792	6
biológico	115	432	161	442	612	792	6
Un	71	448	85	458	612	792	6
humano	89	448	127	458	612	792	6
es	130	448	140	458	612	792	6
una	143	448	161	458	612	792	6
persona	164	448	203	458	612	792	6
que	206	448	224	458	612	792	6
nace,	227	448	252	458	612	792	6
crece,	255	448	284	458	612	792	6
se	287	448	297	458	612	792	6
desarrolla,	300	448	354	458	612	792	6
reproduce	357	448	406	458	612	792	6
y	409	448	415	458	612	792	6
muere.	418	448	451	458	612	792	6
Conviven	454	448	499	458	612	792	6
entre	502	448	527	458	612	792	6
las	71	464	85	474	612	792	6
personas,	88	464	134	474	612	792	6
se	138	464	148	474	612	792	6
reproducen,	151	464	209	474	612	792	6
comparten	213	464	264	474	612	792	6
con	267	464	285	474	612	792	6
su	288	464	298	474	612	792	6
familia,	302	464	339	474	612	792	6
sus	342	464	357	474	612	792	6
amigos,	361	464	398	474	612	792	6
las	402	464	416	474	612	792	6
personas	419	464	462	474	612	792	6
que	466	464	483	474	612	792	6
hay	486	464	503	474	612	792	6
a	507	464	513	474	612	792	6
su	516	464	527	474	612	792	6
alrededor.	71	480	121	490	612	792	6
Un	125	480	140	490	612	792	6
ser	144	480	158	490	612	792	6
humano	162	480	201	490	612	792	6
también	205	480	244	490	612	792	6
hace	248	480	270	490	612	792	6
otras	274	480	299	490	612	792	6
cosas,	303	480	333	490	612	792	6
por	337	480	353	490	612	792	6
ejemplo	357	480	395	490	612	792	6
estudiar,	399	480	442	490	612	792	6
trabajar.	446	480	489	490	612	792	6
(María	493	480	527	490	612	792	6
Fernanda)	71	496	122	506	612	792	6
Esta	78	524	99	534	612	792	6
informante	102	524	155	534	612	792	6
califica	159	524	194	534	612	792	6
al	198	524	207	534	612	792	6
humano	211	524	249	534	612	792	6
como	253	524	280	534	612	792	6
un	283	524	295	534	612	792	6
ser	299	524	313	534	612	792	6
que	317	524	334	534	612	792	6
evoluciona;	338	524	394	534	612	792	6
como	402	524	428	534	612	792	6
todo	432	524	453	534	612	792	6
ser	457	524	471	534	612	792	6
nace,	475	524	500	534	612	792	6
vive,	504	524	527	534	612	792	6
se	531	524	541	534	612	792	6
desarrolla	57	540	104	550	612	792	6
y	108	540	114	550	612	792	6
desaparece;	117	540	173	550	612	792	6
ello	177	540	195	550	612	792	6
pudiera	198	540	234	550	612	792	6
ocurrir	238	540	271	550	612	792	6
en	274	540	286	550	612	792	6
un	289	540	301	550	612	792	6
espacio	305	540	341	550	612	792	6
de	345	540	356	550	612	792	6
convivencia	360	540	417	550	612	792	6
cercano	421	540	458	550	612	792	6
(familiar)	462	540	508	550	612	792	6
o	512	540	518	550	612	792	6
más	521	540	541	550	612	792	6
lejano	57	556	86	566	612	792	6
(amigos/compañeros).	90	556	197	566	612	792	6
En	202	556	215	566	612	792	6
consecuencia,	220	556	287	566	612	792	6
se	291	556	302	566	612	792	6
debe	306	556	329	566	612	792	6
asumir	333	556	366	566	612	792	6
que	371	556	388	566	612	792	6
la	392	556	401	566	612	792	6
acción	406	556	437	566	612	792	6
de	442	556	453	566	612	792	6
todo	458	556	479	566	612	792	6
ser	484	556	497	566	612	792	6
humano	503	556	541	566	612	792	6
tiene	57	572	80	582	612	792	6
un	84	572	96	582	612	792	6
contexto	101	572	142	582	612	792	6
donde	147	572	176	582	612	792	6
la	180	572	189	582	612	792	6
misma	193	572	226	582	612	792	6
emerge,	230	572	268	582	612	792	6
se	273	572	283	582	612	792	6
vitaliza,	287	572	326	582	612	792	6
se	330	572	340	582	612	792	6
extingue,	344	572	389	582	612	792	6
se	393	572	403	582	612	792	6
agota.	408	572	437	582	612	792	6
Ello	441	572	461	582	612	792	6
invita	465	572	493	582	612	792	6
a	497	572	503	582	612	792	6
ver	507	572	522	582	612	792	6
los	527	572	541	582	612	792	6
fenómenos	57	588	109	598	612	792	6
humanos	114	588	158	598	612	792	6
como	163	588	190	598	612	792	6
procesos	195	588	237	598	612	792	6
temporales	242	588	295	598	612	792	6
y	300	588	306	598	612	792	6
vitales	311	588	343	598	612	792	6
en	348	588	359	598	612	792	6
la	364	588	373	598	612	792	6
formación	378	588	428	598	612	792	6
del	433	588	448	598	612	792	6
sujeto,	453	588	484	598	612	792	6
a	490	588	495	598	612	792	6
quien	500	588	527	598	612	792	6
la	532	588	541	598	612	792	6
sociedad	57	604	99	614	612	792	6
le	104	604	112	614	612	792	6
asigna	117	604	148	614	612	792	6
el	153	604	161	614	612	792	6
desempeño	166	604	221	614	612	792	6
de	226	604	237	614	612	792	6
roles	242	604	265	614	612	792	6
de	270	604	281	614	612	792	6
acuerdo	286	604	324	614	612	792	6
con	329	604	347	614	612	792	6
su	352	604	362	614	612	792	6
edad:	368	604	394	614	612	792	6
si	399	604	407	614	612	792	6
es	412	604	422	614	612	792	6
joven,	427	604	456	614	612	792	6
estudiar,	461	604	502	614	612	792	6
y	507	604	513	614	612	792	6
si	518	604	526	614	612	792	6
es	531	604	541	614	612	792	6
adulto,	57	620	90	630	612	792	6
trabajar.	94	620	133	630	612	792	6
Así,	137	620	157	630	612	792	6
en	161	620	173	630	612	792	6
el	177	620	185	630	612	792	6
contexto	190	620	231	630	612	792	6
escolar,	235	620	272	630	612	792	6
el	276	620	285	630	612	792	6
papel	289	620	315	630	612	792	6
del	319	620	334	630	612	792	6
estudiante	338	620	387	630	612	792	6
adolescente	391	620	447	630	612	792	6
será	451	620	470	630	612	792	6
estudiar,	474	620	515	630	612	792	6
pero	519	620	541	630	612	792	6
también	57	636	95	646	612	792	6
convivir	100	636	140	646	612	792	6
con	144	636	161	646	612	792	6
sus	166	636	181	646	612	792	6
pares,	186	636	214	646	612	792	6
siendo	219	636	250	646	612	792	6
susceptible	254	636	308	646	612	792	6
a	312	636	318	646	612	792	6
las	322	636	335	646	612	792	6
condiciones	340	636	397	646	612	792	6
externas	402	636	442	646	612	792	6
y	446	636	452	646	612	792	6
consciente	457	636	507	646	612	792	6
de	512	636	523	646	612	792	6
las	527	636	541	646	612	792	6
necesidades	57	652	114	662	612	792	6
que	117	652	134	662	612	792	6
habrá	137	652	164	662	612	792	6
de	167	652	178	662	612	792	6
satisfacer	181	652	226	662	612	792	6
con	229	652	247	662	612	792	6
el	250	652	258	662	612	792	6
fin	261	652	275	662	612	792	6
de	278	652	289	662	612	792	6
definir	292	652	324	662	612	792	6
y	327	652	333	662	612	792	6
redefinir	336	652	377	662	612	792	6
su	380	652	391	662	612	792	6
futuro.	394	652	426	662	612	792	6
En	78	680	91	690	612	792	6
consecuencia,	95	680	162	690	612	792	6
es	166	680	176	690	612	792	6
necesario	180	680	225	690	612	792	6
que	229	680	247	690	612	792	6
los	251	680	265	690	612	792	6
educadores,	269	680	326	690	612	792	6
reconozcan	330	680	384	690	612	792	6
la	388	680	397	690	612	792	6
vitalidad	401	680	443	690	612	792	6
de	447	680	458	690	612	792	6
los	462	680	476	690	612	792	6
adolescentes	480	680	541	690	612	792	6
cargados	57	696	99	706	612	792	6
de	105	696	116	706	612	792	6
deseos	122	696	154	706	612	792	6
de	159	696	171	706	612	792	6
compartir	176	696	223	706	612	792	6
con	229	696	246	706	612	792	6
sus	251	696	267	706	612	792	6
pares,	272	696	301	706	612	792	6
de	306	696	318	706	612	792	6
independizarse,	323	696	398	706	612	792	6
de	404	696	415	706	612	792	6
ser	421	696	435	706	612	792	6
reconocidos	440	696	498	706	612	792	6
por	504	696	520	706	612	792	6
sus	525	696	541	706	612	792	6
156	57	746	75	756	612	792	6
Revista	204	746	240	756	612	792	6
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	6
Vol.	300	746	321	756	612	792	6
XXXII,	324	746	361	756	612	792	6
Nº	364	746	376	756	612	792	6
2;	379	746	389	756	612	792	6
Diciembre	392	746	442	756	612	792	6
de	445	746	457	756	612	792	6
2011	460	746	484	756	612	792	6
/	487	746	490	756	612	792	6
151	493	746	511	756	612	792	6
-	514	746	518	756	612	792	6
168	521	746	539	756	612	792	6
El	239	38	248	47	612	792	7
alumno	250	38	280	47	612	792	7
humano	283	38	315	47	612	792	7
adolescente.	317	38	367	47	612	792	7
Una	369	38	387	47	612	792	7
lectura	389	38	418	47	612	792	7
desde	420	38	443	47	612	792	7
el	445	38	452	47	612	792	7
aula	455	38	473	47	612	792	7
de	476	38	485	47	612	792	7
educación	487	38	528	47	612	792	7
media	531	38	555	47	612	792	7
propios	71	76	107	86	612	792	7
méritos	112	76	148	86	612	792	7
y	154	76	160	86	612	792	7
subjetividades	165	76	234	86	612	792	7
y	239	76	245	86	612	792	7
con	250	76	268	86	612	792	7
intenciones	273	76	328	86	612	792	7
de	333	76	344	86	612	792	7
agruparse	350	76	396	86	612	792	7
para	402	76	422	86	612	792	7
innovar.	428	76	467	86	612	792	7
La	473	76	485	86	612	792	7
adolescencia,	491	76	555	86	612	792	7
requiere	71	92	110	102	612	792	7
ser	113	92	127	102	612	792	7
comprendida	131	92	193	102	612	792	7
con	196	92	214	102	612	792	7
la	217	92	226	102	612	792	7
finalidad	229	92	271	102	612	792	7
de	275	92	286	102	612	792	7
aprovechar	289	92	342	102	612	792	7
las	345	92	359	102	612	792	7
oportunidades	362	92	430	102	612	792	7
que	433	92	451	102	612	792	7
ella	454	92	471	102	612	792	7
ofrece	474	92	504	102	612	792	7
para	507	92	528	102	612	792	7
crear	531	92	555	102	612	792	7
bases	71	108	97	118	612	792	7
de	100	108	111	118	612	792	7
sustentación	114	108	174	118	612	792	7
para	177	108	197	118	612	792	7
la	200	108	209	118	612	792	7
vida	212	108	232	118	612	792	7
cuando	235	108	270	118	612	792	7
se	273	108	283	118	612	792	7
llegue	286	108	315	118	612	792	7
a	318	108	324	118	612	792	7
ser	327	108	341	118	612	792	7
adulto	344	108	374	118	612	792	7
mayor.	377	108	410	118	612	792	7
El	71	136	82	146	612	792	7
humano	85	136	127	146	612	792	7
como	130	136	156	146	612	792	7
albergue	159	136	203	146	612	792	7
de	206	136	217	146	612	792	7
conciencia	220	136	273	146	612	792	7
y	276	136	281	146	612	792	7
afectos	284	136	319	146	612	792	7
Para	85	152	109	162	612	792	7
mí	113	152	125	162	612	792	7
lo	129	152	138	162	612	792	7
que	142	152	160	162	612	792	7
significa	164	152	205	162	612	792	7
ser	209	152	223	162	612	792	7
persona	227	152	266	162	612	792	7
(humana)	270	152	317	162	612	792	7
es	321	152	331	162	612	792	7
que	335	152	352	162	612	792	7
uno	356	152	374	162	612	792	7
entiende,	378	152	422	162	612	792	7
uno	426	152	444	162	612	792	7
escucha,	448	152	489	162	612	792	7
uno	493	152	511	162	612	792	7
se	515	152	525	162	612	792	7
da	529	152	541	162	612	792	7
cuenta	85	168	117	178	612	792	7
de	122	168	133	178	612	792	7
lo	138	168	147	178	612	792	7
que	152	168	169	178	612	792	7
hace.	174	168	199	178	612	792	7
Si	204	168	213	178	612	792	7
uno	218	168	236	178	612	792	7
comete	241	168	275	178	612	792	7
errores	279	168	315	178	612	792	7
los	319	168	333	178	612	792	7
recupera,	338	168	384	178	612	792	7
si	389	165	397	178	612	792	7
hizo	402	165	422	178	612	792	7
algo	426	165	448	178	612	792	7
malo,	452	165	479	178	612	792	7
algo	484	165	505	178	612	792	7
bien…	510	165	541	178	612	792	7
Para	85	184	109	194	612	792	7
mí	115	184	127	194	612	792	7
eso	133	184	149	194	612	792	7
es	155	184	165	194	612	792	7
lo	171	184	180	194	612	792	7
que	186	184	203	194	612	792	7
significa	209	184	251	194	612	792	7
ser	256	184	271	194	612	792	7
persona.	277	184	319	194	612	792	7
Un	325	184	339	194	612	792	7
ser	345	184	360	194	612	792	7
humano	366	184	404	194	612	792	7
es	410	184	420	194	612	792	7
una	426	184	444	194	612	792	7
persona	450	184	489	194	612	792	7
que	495	184	512	194	612	792	7
tiene	518	184	541	194	612	792	7
sentimientos,	85	200	148	210	612	792	7
le	153	200	162	210	612	792	7
afectan,	167	200	205	210	612	792	7
se	210	200	220	210	612	792	7
puede	225	200	253	210	612	792	7
enfermar	258	200	302	210	612	792	7
y	307	200	313	210	612	792	7
es	318	200	327	210	612	792	7
aquella	332	200	368	210	612	792	7
persona	373	200	412	210	612	792	7
que	417	200	435	210	612	792	7
aprende	439	200	479	210	612	792	7
mucho	484	200	516	210	612	792	7
a	521	200	527	210	612	792	7
lo	532	200	541	210	612	792	7
largo	85	216	111	226	612	792	7
de	114	216	125	226	612	792	7
toda	128	216	150	226	612	792	7
su	153	216	163	226	612	792	7
vida.	166	216	190	226	612	792	7
Para	193	216	217	226	612	792	7
mí	220	216	232	226	612	792	7
eso	235	216	251	226	612	792	7
es	254	216	264	226	612	792	7
lo	267	216	276	226	612	792	7
que	279	216	297	226	612	792	7
es	300	216	310	226	612	792	7
un	313	216	325	226	612	792	7
humano	328	216	366	226	612	792	7
(Susana).	370	216	415	226	612	792	7
Ser	85	244	101	254	612	792	7
humano	105	244	144	254	612	792	7
es	148	244	158	254	612	792	7
ser	162	244	177	254	612	792	7
gentil,	181	244	211	254	612	792	7
amable,	215	244	253	254	612	792	7
compañero	257	244	311	254	612	792	7
y	315	244	321	254	612	792	7
generoso.	325	244	372	254	612	792	7
Tiene	376	244	402	254	612	792	7
que	406	244	424	254	612	792	7
ver	428	244	443	254	612	792	7
con	447	244	464	254	612	792	7
ayudar	469	244	503	254	612	792	7
a	507	244	513	254	612	792	7
otras	517	244	541	254	612	792	7
personas	85	260	128	270	612	792	7
y	131	260	137	270	612	792	7
aprender	140	260	184	270	612	792	7
a	187	260	193	270	612	792	7
vivir	196	260	218	270	612	792	7
juntos	221	260	250	270	612	792	7
en	253	260	264	270	612	792	7
armonía	267	260	308	270	612	792	7
(Saúl)	311	260	340	270	612	792	7
Estos	106	304	132	314	612	792	7
dos	136	304	153	314	612	792	7
informantes	157	304	214	314	612	792	7
resaltan	218	304	256	314	612	792	7
como	260	304	286	314	612	792	7
cualidades	290	304	341	314	612	792	7
relevantes	345	304	394	314	612	792	7
del	398	304	412	314	612	792	7
ser	416	304	430	314	612	792	7
humano	434	304	473	314	612	792	7
su	477	304	488	314	612	792	7
capacidad	492	304	540	314	612	792	7
de	544	304	555	314	612	792	7
conciencia	71	320	122	330	612	792	7
y	126	320	132	330	612	792	7
su	135	320	145	330	612	792	7
afectividad.	149	320	205	330	612	792	7
Susana,	208	320	245	330	612	792	7
resalta	249	320	280	330	612	792	7
lo	283	320	293	330	612	792	7
humano	296	320	335	330	612	792	7
del	338	320	353	330	612	792	7
ser	356	320	370	330	612	792	7
adolescente;	373	320	433	330	612	792	7
cuando	436	320	471	330	612	792	7
ella	474	320	491	330	612	792	7
expresa	495	320	531	330	612	792	7
que:	535	320	555	330	612	792	7
“Uno	71	333	97	346	612	792	7
escucha…”,	102	333	161	346	612	792	7
“uno	167	333	190	346	612	792	7
se	196	333	206	346	612	792	7
da	211	333	223	346	612	792	7
cuenta…”,	228	333	280	346	612	792	7
pareciera	285	333	329	346	612	792	7
intentar	335	333	372	346	612	792	7
decirnos:	377	333	421	346	612	792	7
no	427	333	439	346	612	792	7
tenemos	445	333	485	346	612	792	7
compromisos	490	333	555	346	612	792	7
cognitivos	71	352	121	362	612	792	7
que	124	352	142	362	612	792	7
nos	145	352	161	362	612	792	7
impidan	165	352	204	362	612	792	7
atender	208	352	243	362	612	792	7
y	246	352	252	362	612	792	7
entender	256	352	297	362	612	792	7
las	300	352	313	362	612	792	7
expectativas	317	352	376	362	612	792	7
de	380	352	391	362	612	792	7
los	394	352	408	362	612	792	7
adultos.	412	352	449	362	612	792	7
Reconoce,	453	352	503	362	612	792	7
asimismo,	506	352	555	362	612	792	7
que	71	368	88	378	612	792	7
se	92	368	102	378	612	792	7
pueden	105	368	140	378	612	792	7
cometer	144	368	182	378	612	792	7
errores	186	368	219	378	612	792	7
y	223	368	229	378	612	792	7
no	232	368	244	378	612	792	7
por	248	368	264	378	612	792	7
ello	267	368	285	378	612	792	7
todo	289	368	310	378	612	792	7
está	314	368	332	378	612	792	7
perdido.	336	368	375	378	612	792	7
Quizás	379	368	412	378	612	792	7
con	416	368	433	378	612	792	7
esto	437	368	456	378	612	792	7
último,	460	368	494	378	612	792	7
nos	498	368	514	378	612	792	7
hace	518	368	540	378	612	792	7
un	543	368	555	378	612	792	7
llamado	71	384	110	394	612	792	7
de	114	384	125	394	612	792	7
atención	129	384	170	394	612	792	7
a	174	384	179	394	612	792	7
la	183	384	192	394	612	792	7
necesidad	196	384	243	394	612	792	7
de	247	384	259	394	612	792	7
no	263	384	275	394	612	792	7
ver	279	384	294	394	612	792	7
una	298	384	316	394	612	792	7
catástrofe	320	384	367	394	612	792	7
en	371	384	382	394	612	792	7
cada	386	384	408	394	612	792	7
error.	412	384	439	394	612	792	7
Plantea	443	384	478	394	612	792	7
que	482	384	499	394	612	792	7
el	504	384	512	394	612	792	7
humano	516	384	555	394	612	792	7
tiene	71	400	94	410	612	792	7
sus	98	400	113	410	612	792	7
subjetividades	117	400	186	410	612	792	7
y	190	400	196	410	612	792	7
sus	200	400	215	410	612	792	7
potencialidades	219	400	293	410	612	792	7
para	297	400	318	410	612	792	7
aprender	322	400	364	410	612	792	7
de	368	400	379	410	612	792	7
todo	383	400	404	410	612	792	7
y	408	400	414	410	612	792	7
a	418	400	423	410	612	792	7
lo	427	400	436	410	612	792	7
largo	440	400	465	410	612	792	7
de	469	400	480	410	612	792	7
la	484	400	493	410	612	792	7
vida.	497	400	520	410	612	792	7
Por	524	400	541	410	612	792	7
su	545	400	555	410	612	792	7
parte,	71	416	98	426	612	792	7
Saúl,	102	416	126	426	612	792	7
vincula	131	416	166	426	612	792	7
lo	170	416	180	426	612	792	7
humano	184	416	223	426	612	792	7
con	227	416	244	426	612	792	7
todo	248	416	270	426	612	792	7
lo	274	416	283	426	612	792	7
bueno	288	416	317	426	612	792	7
de	321	416	333	426	612	792	7
las	337	416	350	426	612	792	7
personas.	354	416	399	426	612	792	7
Su	404	416	416	426	612	792	7
capacidad	421	416	468	426	612	792	7
de	473	416	484	426	612	792	7
amar,	488	416	515	426	612	792	7
ayudar,	519	416	555	426	612	792	7
aprender,	71	432	116	442	612	792	7
etc.	119	432	136	442	612	792	7
En	92	460	106	470	612	792	7
resumen,	110	460	153	470	612	792	7
las	157	460	171	470	612	792	7
voces	175	460	202	470	612	792	7
de	206	460	218	470	612	792	7
estos	222	460	246	470	612	792	7
informantes	250	460	307	470	612	792	7
resaltan,	311	460	352	470	612	792	7
en	356	460	367	470	612	792	7
su	371	460	382	470	612	792	7
conceptualización	386	460	472	470	612	792	7
del	477	460	491	470	612	792	7
ser	495	460	509	470	612	792	7
humano,	513	460	555	470	612	792	7
las	71	476	84	486	612	792	7
características	89	476	157	486	612	792	7
que	161	476	179	486	612	792	7
le	184	476	192	486	612	792	7
son	197	476	214	486	612	792	7
propias	218	476	254	486	612	792	7
a	259	476	264	486	612	792	7
su	268	476	279	486	612	792	7
naturaleza:	284	476	337	486	612	792	7
pensar,	341	476	376	486	612	792	7
sentir	380	476	407	486	612	792	7
y	412	476	418	486	612	792	7
actuar;	422	476	455	486	612	792	7
orientándose	460	476	521	486	612	792	7
por	526	476	542	486	612	792	7
el	546	476	555	486	612	792	7
valor	71	492	96	502	612	792	7
de	99	492	110	502	612	792	7
la	114	492	123	502	612	792	7
conciencia,	126	492	181	502	612	792	7
en	184	492	196	502	612	792	7
tanto	199	492	223	502	612	792	7
que	227	492	244	502	612	792	7
cualidad	248	492	288	502	612	792	7
cognitiva	292	492	337	502	612	792	7
que	340	492	357	502	612	792	7
permite	361	492	398	502	612	792	7
planificar,	401	492	450	502	612	792	7
monitorear	454	492	506	502	612	792	7
y	510	492	516	502	612	792	7
evaluar	520	492	555	502	612	792	7
el	71	508	80	518	612	792	7
propio	83	508	114	518	612	792	7
desempeño	117	508	171	518	612	792	7
social	174	508	202	518	612	792	7
y	205	508	211	518	612	792	7
afectivo,	214	508	255	518	612	792	7
manifiesto	258	508	309	518	612	792	7
en	312	508	323	518	612	792	7
los	326	508	340	518	612	792	7
espacios	343	508	384	518	612	792	7
de	387	508	398	518	612	792	7
convivencia	401	508	459	518	612	792	7
(Habermas,	462	508	518	518	612	792	7
1992)	521	508	549	518	612	792	7
Los	200	536	219	546	612	792	7
adolescentes:	222	536	289	546	612	792	7
en	292	536	304	546	612	792	7
búsqueda	307	536	357	546	612	792	7
de	360	536	372	546	612	792	7
su	375	536	386	546	612	792	7
destino	389	536	426	546	612	792	7
La	106	552	119	562	612	792	7
adolescencia	123	552	184	562	612	792	7
es	188	552	198	562	612	792	7
una	202	552	219	562	612	792	7
etapa	223	552	248	562	612	792	7
vital	252	552	273	562	612	792	7
de	277	552	288	562	612	792	7
definiciones,	292	552	354	562	612	792	7
durante	358	552	394	562	612	792	7
la	397	552	406	562	612	792	7
cual	410	552	430	562	612	792	7
se	434	552	444	562	612	792	7
sientan	448	552	482	562	612	792	7
las	485	552	499	562	612	792	7
bases	503	552	528	562	612	792	7
para	532	552	553	562	612	792	7
definir	85	568	117	578	612	792	7
un	121	568	133	578	612	792	7
proyecto	137	568	179	578	612	792	7
de	183	568	194	578	612	792	7
vida	198	568	219	578	612	792	7
personal;	223	568	267	578	612	792	7
sin	271	568	285	578	612	792	7
embargo,	289	568	334	578	612	792	7
en	338	568	349	578	612	792	7
muchos	353	568	390	578	612	792	7
casos	394	568	420	578	612	792	7
el	424	568	433	578	612	792	7
adolescente	437	568	493	578	612	792	7
aún	497	568	514	578	612	792	7
no	518	568	530	578	612	792	7
está	534	568	553	578	612	792	7
consciente	85	584	136	594	612	792	7
de	140	584	152	594	612	792	7
lo	156	584	166	594	612	792	7
que	171	584	188	594	612	792	7
quiere	193	584	223	594	612	792	7
ser	228	584	242	594	612	792	7
más	246	584	266	594	612	792	7
adelante	271	584	310	594	612	792	7
e,	315	584	324	594	612	792	7
inconscientemente,	328	584	421	594	612	792	7
se	425	584	435	594	612	792	7
resiste	440	584	471	594	612	792	7
a	476	584	481	594	612	792	7
dejar	486	584	510	594	612	792	7
atrás	515	584	537	594	612	792	7
su	542	584	553	594	612	792	7
etapa	85	600	110	610	612	792	7
infantil	114	600	149	610	612	792	7
anterior;	153	600	194	610	612	792	7
en	198	600	209	610	612	792	7
este	214	600	232	610	612	792	7
proceso	236	600	274	610	612	792	7
de	278	600	289	610	612	792	7
realización,	293	600	349	610	612	792	7
el	353	600	362	610	612	792	7
adolescente	366	600	422	610	612	792	7
va	426	600	438	610	612	792	7
viviendo	442	600	484	610	612	792	7
las	488	600	501	610	612	792	7
diferentes	505	600	553	610	612	792	7
circunstancias	85	616	153	626	612	792	7
que	158	616	175	626	612	792	7
el	181	616	189	626	612	792	7
contexto	194	616	236	626	612	792	7
escolar	241	616	275	626	612	792	7
le	280	616	289	626	612	792	7
ofrece	294	616	324	626	612	792	7
y	329	616	335	626	612	792	7
donde	340	616	370	626	612	792	7
se	375	616	385	626	612	792	7
encuentra	390	616	437	626	612	792	7
con	442	616	459	626	612	792	7
otros	464	616	489	626	612	792	7
con	494	616	511	626	612	792	7
quienes	516	616	553	626	612	792	7
comparte	85	632	130	642	612	792	7
ilusiones,	133	632	178	642	612	792	7
haya	181	632	204	642	612	792	7
resonancia	207	632	258	642	612	792	7
a	261	632	267	642	612	792	7
sus	269	632	285	642	612	792	7
sentimientos;	288	632	352	642	612	792	7
y	355	632	361	642	612	792	7
refuerza	364	632	403	642	612	792	7
así	406	632	419	642	612	792	7
su	422	632	433	642	612	792	7
socialización.	436	632	502	642	612	792	7
El	85	660	96	670	612	792	7
futuro:	99	660	135	670	612	792	7
un	138	660	151	670	612	792	7
horizonte	154	660	201	670	612	792	7
borroso	204	660	242	670	612	792	7
No	106	676	120	686	612	792	7
me	123	676	137	686	612	792	7
imagino	140	676	180	686	612	792	7
nada,	183	676	210	686	612	792	7
todavía	213	676	249	686	612	792	7
soy	252	676	268	686	612	792	7
un	271	676	283	686	612	792	7
niño,	286	676	310	686	612	792	7
¿qué	313	676	336	686	612	792	7
voy	339	676	356	686	612	792	7
a	359	676	365	686	612	792	7
hacer?	368	676	401	686	612	792	7
(Juan	404	676	430	686	612	792	7
Carlos)	433	676	468	686	612	792	7
Revista	71	746	107	756	612	792	7
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	7
Vol.	167	746	188	756	612	792	7
XXXII,	191	746	228	756	612	792	7
Nº	231	746	244	756	612	792	7
2;	247	746	256	756	612	792	7
Diciembre	259	746	309	756	612	792	7
de	313	746	324	756	612	792	7
2011	327	746	351	756	612	792	7
/	354	746	357	756	612	792	7
151	360	746	378	756	612	792	7
-	381	746	385	756	612	792	7
168	388	746	406	756	612	792	7
157	535	746	553	756	612	792	7
María	57	38	82	47	612	792	8
Teresa	84	38	111	47	612	792	8
Bethencourt	114	38	163	47	612	792	8
Camacho	165	38	203	47	612	792	8
&	206	38	214	47	612	792	8
María	216	38	241	47	612	792	8
Margarita	244	38	285	47	612	792	8
Villegas	288	38	321	47	612	792	8
Graterol	323	38	358	47	612	792	8
No	92	76	106	86	612	792	8
sé	110	76	120	86	612	792	8
todavía	125	76	161	86	612	792	8
qué	165	76	182	86	612	792	8
voy	187	76	203	86	612	792	8
a	208	76	214	86	612	792	8
ser	218	76	233	86	612	792	8
cuando	237	76	272	86	612	792	8
crezca.	277	76	311	86	612	792	8
Creo	315	76	340	86	612	792	8
que	344	76	361	86	612	792	8
todavía	365	76	401	86	612	792	8
me	406	76	420	86	612	792	8
queda	424	76	453	86	612	792	8
mucho	458	76	490	86	612	792	8
tiempo	494	76	527	86	612	792	8
para	92	92	115	102	612	792	8
pensar	118	92	150	102	612	792	8
en	153	92	165	102	612	792	8
eso.	168	92	187	102	612	792	8
(Andreina)	190	92	242	102	612	792	8
Como	92	120	121	130	612	792	8
puede	127	120	155	130	612	792	8
notarse,	161	120	198	130	612	792	8
ante	204	120	224	130	612	792	8
la	229	120	238	130	612	792	8
necesidad	243	120	290	130	612	792	8
de	296	120	307	130	612	792	8
definir	312	120	344	130	612	792	8
su	350	120	360	130	612	792	8
futuro,	366	120	398	130	612	792	8
estos	404	120	427	130	612	792	8
informantes	433	120	490	130	612	792	8
prefieren	495	120	539	130	612	792	8
refugiarse	71	136	119	146	612	792	8
en	122	136	133	146	612	792	8
la	136	136	145	146	612	792	8
seguridad	148	136	195	146	612	792	8
de	198	136	209	146	612	792	8
su	213	136	223	146	612	792	8
condición	227	136	274	146	612	792	8
de	277	136	288	146	612	792	8
niños,	292	136	321	146	612	792	8
y	324	136	330	146	612	792	8
justificar	333	136	376	146	612	792	8
su	379	136	389	146	612	792	8
indefinición	393	136	451	146	612	792	8
atribuyéndosela	454	136	530	146	612	792	8
a	533	136	538	146	612	792	8
unas	71	152	93	162	612	792	8
circunstancias	98	152	166	162	612	792	8
que	171	152	188	162	612	792	8
ellos	193	152	216	162	612	792	8
no	221	152	233	162	612	792	8
pueden	238	152	273	162	612	792	8
controlar;	278	152	325	162	612	792	8
es	330	152	340	162	612	792	8
aquí	345	152	365	162	612	792	8
donde	370	152	400	162	612	792	8
la	405	152	413	162	612	792	8
escuela/educación	418	152	506	162	612	792	8
ha	511	152	522	162	612	792	8
de	527	152	539	162	612	792	8
proporcionarles	71	168	146	178	612	792	8
herramientas	149	168	211	178	612	792	8
y	215	168	221	178	612	792	8
criterios	224	168	263	178	612	792	8
que	267	168	284	178	612	792	8
les	287	168	301	178	612	792	8
permitan,	304	168	350	178	612	792	8
al	353	168	362	178	612	792	8
menos,	365	168	399	178	612	792	8
esbozar	403	168	439	178	612	792	8
un	443	168	455	178	612	792	8
proyecto	458	168	500	178	612	792	8
de	503	168	514	178	612	792	8
vida	518	168	538	178	612	792	8
viable	71	184	100	194	612	792	8
y	103	184	109	194	612	792	8
respetuoso	112	184	163	194	612	792	8
de	166	184	178	194	612	792	8
su	181	184	191	194	612	792	8
idiosincrasia.	194	184	258	194	612	792	8
El	71	212	82	222	612	792	8
estudio	85	212	121	222	612	792	8
como	124	212	150	222	612	792	8
medio	153	212	183	222	612	792	8
para	186	212	209	222	612	792	8
llegar	212	212	241	222	612	792	8
a	244	212	250	222	612	792	8
ser	253	212	267	222	612	792	8
alguien	270	212	308	222	612	792	8
Para	92	228	113	238	612	792	8
algunos	117	228	154	238	612	792	8
adolescentes,	157	228	221	238	612	792	8
su	224	228	235	238	612	792	8
condición	238	228	286	238	612	792	8
es	289	228	299	238	612	792	8
la	302	225	311	238	612	792	8
de	314	225	326	238	612	792	8
un	329	225	341	238	612	792	8
“no	344	225	362	238	612	792	8
ser”	365	225	384	238	612	792	8
de	387	225	399	238	612	792	8
la	402	225	411	238	612	792	8
cual	414	225	434	238	612	792	8
“se	437	225	453	238	612	792	8
sale”	456	225	480	238	612	792	8
a	483	225	489	238	612	792	8
través	492	225	521	238	612	792	8
del	524	225	539	238	612	792	8
estudio;	71	244	109	254	612	792	8
así	112	244	125	254	612	792	8
lo	128	244	138	254	612	792	8
expresan	141	244	183	254	612	792	8
William	186	244	226	254	612	792	8
y	229	244	235	254	612	792	8
Saúl:	237	244	262	254	612	792	8
Creo	92	272	116	282	612	792	8
que	119	272	136	282	612	792	8
estudiar	139	272	179	282	612	792	8
para	182	272	204	282	612	792	8
ser	207	272	222	282	612	792	8
alguien	225	272	261	282	612	792	8
en	264	272	275	282	612	792	8
la	278	272	288	282	612	792	8
vida,	291	272	314	282	612	792	8
si	317	272	325	282	612	792	8
no	328	272	340	282	612	792	8
estudio	343	272	378	282	612	792	8
no	381	272	393	282	612	792	8
llego	396	272	420	282	612	792	8
a	423	272	429	282	612	792	8
nada.	432	272	459	282	612	792	8
(William)	462	272	508	282	612	792	8
Mi	92	300	105	310	612	792	8
propósito	108	300	154	310	612	792	8
es	157	300	167	310	612	792	8
estudiar	170	300	210	310	612	792	8
para	213	300	235	310	612	792	8
ser	238	300	253	310	612	792	8
alguien	256	300	292	310	612	792	8
en	295	300	306	310	612	792	8
la	309	300	319	310	612	792	8
vida.	322	300	345	310	612	792	8
(Saúl)	348	300	378	310	612	792	8
Ser	92	328	108	338	612	792	8
alguien	111	328	147	338	612	792	8
es	150	328	160	338	612	792	8
no	163	328	175	338	612	792	8
ser	178	328	193	338	612	792	8
un	196	328	208	338	612	792	8
malandro,	211	328	260	338	612	792	8
un	263	328	275	338	612	792	8
drogadicto,	278	328	334	338	612	792	8
un	337	328	349	338	612	792	8
vago	352	328	375	338	612	792	8
(Saúl)	378	328	408	338	612	792	8
Sin	78	353	94	366	612	792	8
embargo,	98	353	143	366	612	792	8
“ese	147	353	168	366	612	792	8
alguien”	172	353	212	366	612	792	8
que	216	353	234	366	612	792	8
se	238	353	248	366	612	792	8
desea	252	353	278	366	612	792	8
ser,	282	353	299	366	612	792	8
no	303	353	315	366	612	792	8
está	319	353	338	366	612	792	8
muy	342	353	364	366	612	792	8
bien	367	353	388	366	612	792	8
definido,	392	353	435	366	612	792	8
es	439	353	449	366	612	792	8
difuso,	453	353	486	366	612	792	8
quizás	490	353	521	366	612	792	8
por	525	353	541	366	612	792	8
ello	57	372	75	382	612	792	8
es	78	372	88	382	612	792	8
que	91	372	109	382	612	792	8
los	112	372	126	382	612	792	8
adolescentes	129	372	190	382	612	792	8
se	193	372	203	382	612	792	8
refugian	207	372	247	382	612	792	8
en	250	372	261	382	612	792	8
el	265	372	274	382	612	792	8
“vivir	277	369	305	382	612	792	8
aquí	309	369	329	382	612	792	8
y	333	369	339	382	612	792	8
ahora”	342	369	374	382	612	792	8
como	377	369	404	382	612	792	8
salvavidas	407	369	457	382	612	792	8
temporal	461	369	503	382	612	792	8
que	507	369	524	382	612	792	8
les	527	369	541	382	612	792	8
protege	57	388	93	398	612	792	8
de	96	388	107	398	612	792	8
un	110	388	122	398	612	792	8
acechante	125	388	172	398	612	792	8
y	178	388	184	398	612	792	8
borroso	187	388	224	398	612	792	8
futuro,	227	388	259	398	612	792	8
cuya	263	388	285	398	612	792	8
visualización	288	388	352	398	612	792	8
es	355	388	365	398	612	792	8
un	368	388	380	398	612	792	8
proceso	383	388	420	398	612	792	8
que	423	388	440	398	612	792	8
les	443	388	457	398	612	792	8
genera	460	388	492	398	612	792	8
dificultad	495	388	541	398	612	792	8
(Maffesolli,	57	404	114	414	612	792	8
1997	118	404	142	414	612	792	8
y	146	404	152	414	612	792	8
OIT,	156	404	179	414	612	792	8
2010);	183	404	215	414	612	792	8
sus	219	404	234	414	612	792	8
testimonios	238	404	294	414	612	792	8
expresan	298	404	341	414	612	792	8
también	345	404	383	414	612	792	8
que	388	404	405	414	612	792	8
para	409	404	430	414	612	792	8
ser	434	404	448	414	612	792	8
alguien	452	404	488	414	612	792	8
en	492	404	503	414	612	792	8
la	507	404	516	414	612	792	8
vida	520	404	541	414	612	792	8
hay	57	420	74	430	612	792	8
que	77	420	94	430	612	792	8
ser	97	420	111	430	612	792	8
una	114	420	132	430	612	792	8
persona	135	420	172	430	612	792	8
productiva,	175	420	229	430	612	792	8
que	232	420	250	430	612	792	8
aporte	253	420	283	430	612	792	8
a	286	420	291	430	612	792	8
la	294	420	303	430	612	792	8
sociedad,	306	420	351	430	612	792	8
que	354	420	371	430	612	792	8
ejerza	374	420	403	430	612	792	8
su	406	420	417	430	612	792	8
función	420	420	456	430	612	792	8
ciudadana	459	420	508	430	612	792	8
de	511	420	522	430	612	792	8
dar	526	420	541	430	612	792	8
y	57	436	63	446	612	792	8
construir	66	436	108	446	612	792	8
para	111	436	132	446	612	792	8
su	135	436	146	446	612	792	8
provecho	148	436	193	446	612	792	8
y	196	436	202	446	612	792	8
el	205	436	214	446	612	792	8
de	217	436	228	446	612	792	8
los	231	436	245	446	612	792	8
demás.	248	436	282	446	612	792	8
Este	78	464	99	474	612	792	8
asunto,	102	464	136	474	612	792	8
requiere	139	464	178	474	612	792	8
ser	181	464	195	474	612	792	8
asumido	199	464	239	474	612	792	8
por	242	464	258	474	612	792	8
la	262	464	270	474	612	792	8
escuela	273	464	308	474	612	792	8
propiciando	312	464	369	474	612	792	8
una	372	464	389	474	612	792	8
educación	392	464	441	474	612	792	8
basada	444	464	477	474	612	792	8
en	480	464	491	474	612	792	8
proyectos	494	464	541	474	612	792	8
que	57	480	74	490	612	792	8
sean	79	480	100	490	612	792	8
construidos	105	480	160	490	612	792	8
a	165	480	171	490	612	792	8
partir	175	480	201	490	612	792	8
de	206	480	218	490	612	792	8
las	222	480	236	490	612	792	8
necesidades	241	480	298	490	612	792	8
de	303	480	314	490	612	792	8
los	319	480	333	490	612	792	8
jóvenes,	338	480	377	490	612	792	8
ayudándoles	382	480	442	490	612	792	8
a	447	480	452	490	612	792	8
poner	457	480	484	490	612	792	8
en	489	480	501	490	612	792	8
marcha	505	480	541	490	612	792	8
actividades	57	496	110	506	612	792	8
y	114	496	120	506	612	792	8
acciones	123	496	164	506	612	792	8
que	168	496	185	506	612	792	8
les	188	496	202	506	612	792	8
permitan	205	496	248	506	612	792	8
desarrollar	251	496	302	506	612	792	8
competencias	306	496	371	506	612	792	8
de	374	496	386	506	612	792	8
largo	389	496	413	506	612	792	8
alcance;	417	496	456	506	612	792	8
en	459	496	471	506	612	792	8
ese	474	496	489	506	612	792	8
sentido	493	496	527	506	612	792	8
se	531	496	541	506	612	792	8
ha	57	512	68	522	612	792	8
de	71	512	83	522	612	792	8
tener	86	512	110	522	612	792	8
presente	113	512	153	522	612	792	8
que	156	512	174	522	612	792	8
un	180	512	192	522	612	792	8
proyecto	199	512	241	522	612	792	8
de	244	512	256	522	612	792	8
vida	259	512	279	522	612	792	8
no	283	512	295	522	612	792	8
procede	298	512	336	522	612	792	8
sólo	339	512	359	522	612	792	8
de	363	512	374	522	612	792	8
una	377	512	395	522	612	792	8
decisión	398	512	438	522	612	792	8
de	442	512	453	522	612	792	8
índole	456	512	486	522	612	792	8
individual,	490	512	541	522	612	792	8
y	57	528	63	538	612	792	8
que	68	528	85	538	612	792	8
los	90	528	104	538	612	792	8
mediadores	109	528	165	538	612	792	8
sociales	170	528	208	538	612	792	8
juegan	213	528	245	538	612	792	8
el	250	528	259	538	612	792	8
rol	264	528	277	538	612	792	8
fundamental	283	528	343	538	612	792	8
en	348	528	359	538	612	792	8
todo	364	528	385	538	612	792	8
el	391	528	399	538	612	792	8
proceso	405	528	442	538	612	792	8
de	447	528	458	538	612	792	8
su	464	528	474	538	612	792	8
construcción	479	528	541	538	612	792	8
(Montull,	57	544	102	554	612	792	8
1994).	105	544	136	554	612	792	8
El	78	572	89	582	612	792	8
papel	92	572	119	582	612	792	8
mediador	122	572	169	582	612	792	8
de	172	572	183	582	612	792	8
los	186	572	200	582	612	792	8
otros	203	572	228	582	612	792	8
en	231	572	243	582	612	792	8
la	246	572	255	582	612	792	8
configuración	258	572	328	582	612	792	8
de	331	572	342	582	612	792	8
la	345	572	355	582	612	792	8
personalidad	358	572	422	582	612	792	8
del	425	572	439	582	612	792	8
adolescente.	442	572	502	582	612	792	8
El	78	588	89	598	612	792	8
aula	95	588	115	598	612	792	8
de	122	588	133	598	612	792	8
clases,	140	588	172	598	612	792	8
a	178	588	184	598	612	792	8
la	190	588	199	598	612	792	8
que	206	588	223	598	612	792	8
asisten	230	588	263	598	612	792	8
los	269	588	283	598	612	792	8
adolescentes,	290	588	354	598	612	792	8
es	360	588	370	598	612	792	8
un	377	588	389	598	612	792	8
espacio	396	588	432	598	612	792	8
privilegiado	438	588	496	598	612	792	8
para	503	588	524	598	612	792	8
su	530	588	541	598	612	792	8
socialización	57	604	119	614	612	792	8
y	123	604	129	614	612	792	8
el	132	604	141	614	612	792	8
desarrollo	145	604	193	614	612	792	8
de	196	604	208	614	612	792	8
sus	211	604	227	614	612	792	8
valores;	230	604	268	614	612	792	8
al	272	604	280	614	612	792	8
respecto,	284	604	327	614	612	792	8
son	331	604	347	614	612	792	8
elocuentes	351	604	402	614	612	792	8
los	405	604	419	614	612	792	8
testimonios	423	604	478	614	612	792	8
de	482	604	493	614	612	792	8
Eduardo;	497	604	541	614	612	792	8
Leidy	57	620	85	630	612	792	8
y	88	620	94	630	612	792	8
Saúl:	96	620	121	630	612	792	8
Los	71	648	88	658	612	792	8
otros	93	648	118	658	612	792	8
son	122	648	139	658	612	792	8
necesarios	144	648	195	658	612	792	8
para	200	648	222	658	612	792	8
hacer	227	648	254	658	612	792	8
cosas	259	648	286	658	612	792	8
juntos,	290	648	323	658	612	792	8
trabajos	327	648	368	658	612	792	8
en	372	648	383	658	612	792	8
grupo	388	648	417	658	612	792	8
y	422	648	427	658	612	792	8
eso.	432	648	451	658	612	792	8
Ayudo	455	648	486	658	612	792	8
con	491	648	508	658	612	792	8
las	513	648	527	658	612	792	8
tareas,	71	664	104	674	612	792	8
les	107	664	120	674	612	792	8
enseño	123	664	156	674	612	792	8
a	159	664	165	674	612	792	8
mis	168	664	185	674	612	792	8
amigos	188	664	223	674	612	792	8
a	226	664	232	674	612	792	8
jugar	235	664	261	674	612	792	8
y	264	664	269	674	612	792	8
en	272	664	283	674	612	792	8
educación	286	664	336	674	612	792	8
física	339	664	365	674	612	792	8
también.	368	664	410	674	612	792	8
(Eduardo)	413	664	462	674	612	792	8
Ayudo	71	692	101	702	612	792	8
explicando	105	692	158	702	612	792	8
si	162	692	170	702	612	792	8
alguien	174	692	210	702	612	792	8
no	214	692	226	702	612	792	8
entiende.	230	692	274	702	612	792	8
Nos	278	692	296	702	612	792	8
ayudamos	300	692	349	702	612	792	8
entre	353	692	378	702	612	792	8
todos.	382	692	411	702	612	792	8
Que	415	692	435	702	612	792	8
si	439	692	447	702	612	792	8
no	451	692	463	702	612	792	8
sabe	467	692	489	702	612	792	8
algo	493	692	514	702	612	792	8
le	518	692	527	702	612	792	8
explico,	71	708	108	718	612	792	8
que	111	708	129	718	612	792	8
si	132	708	140	718	612	792	8
se	143	708	153	718	612	792	8
le	156	708	164	718	612	792	8
quedó	167	708	197	718	612	792	8
el	200	708	208	718	612	792	8
lápiz	211	708	235	718	612	792	8
en	238	708	249	718	612	792	8
su	252	708	263	718	612	792	8
casa,	266	708	291	718	612	792	8
le	294	708	302	718	612	792	8
presto	305	708	335	718	612	792	8
un	338	708	350	718	612	792	8
lápiz	353	708	377	718	612	792	8
(Leidy)	380	708	414	718	612	792	8
158	57	746	75	756	612	792	8
Revista	204	746	240	756	612	792	8
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	8
Vol.	300	746	321	756	612	792	8
XXXII,	324	746	361	756	612	792	8
Nº	364	746	376	756	612	792	8
2;	379	746	389	756	612	792	8
Diciembre	392	746	442	756	612	792	8
de	445	746	457	756	612	792	8
2011	460	746	484	756	612	792	8
/	487	746	490	756	612	792	8
151	493	746	511	756	612	792	8
-	514	746	518	756	612	792	8
168	521	746	539	756	612	792	8
El	239	38	248	47	612	792	9
alumno	250	38	280	47	612	792	9
humano	283	38	315	47	612	792	9
adolescente.	317	38	367	47	612	792	9
Una	369	38	387	47	612	792	9
lectura	389	38	418	47	612	792	9
desde	420	38	443	47	612	792	9
el	445	38	452	47	612	792	9
aula	455	38	473	47	612	792	9
de	476	38	485	47	612	792	9
educación	487	38	528	47	612	792	9
media	531	38	555	47	612	792	9
Que	85	76	105	86	612	792	9
soy	109	76	125	86	612	792	9
compañero…	129	76	194	86	612	792	9
Los	198	73	216	86	612	792	9
valores	220	73	255	86	612	792	9
son	259	73	276	86	612	792	9
importantes,	280	73	340	86	612	792	9
que	345	73	362	86	612	792	9
si	366	73	374	86	612	792	9
el	378	73	387	86	612	792	9
respeto,	391	73	429	86	612	792	9
la	434	73	443	86	612	792	9
responsabilidad,	447	73	528	86	612	792	9
la	532	73	541	86	612	792	9
amistad	85	92	123	102	612	792	9
y	126	92	131	102	612	792	9
el	134	92	143	102	612	792	9
cariño	146	92	177	102	612	792	9
(Saúl)	180	92	210	102	612	792	9
Se	92	120	104	130	612	792	9
percibe	111	120	146	130	612	792	9
en	152	120	164	130	612	792	9
las	170	120	183	130	612	792	9
expresiones	190	120	246	130	612	792	9
de	253	120	264	130	612	792	9
estos	270	120	294	130	612	792	9
informantes	301	120	358	130	612	792	9
que	364	120	382	130	612	792	9
compartir,	388	120	438	130	612	792	9
ayudarse	444	120	487	130	612	792	9
mutuamente,	493	120	555	130	612	792	9
manejar	71	136	110	146	612	792	9
situaciones	115	136	168	146	612	792	9
que	174	136	191	146	612	792	9
esbozan	196	136	235	146	612	792	9
amistad	240	136	278	146	612	792	9
y	283	136	289	146	612	792	9
compañerismo,	294	136	368	146	612	792	9
son	373	136	390	146	612	792	9
fundamentales	395	136	465	146	612	792	9
en	471	136	482	146	612	792	9
el	487	136	496	146	612	792	9
proceso	501	136	539	146	612	792	9
de	544	136	555	146	612	792	9
“hacerse	71	149	112	162	612	792	9
humano”;	118	152	166	162	612	792	9
con	172	149	189	162	612	792	9
ello	195	149	213	162	612	792	9
se	219	149	229	162	612	792	9
justifica	235	149	274	162	612	792	9
la	280	149	289	162	612	792	9
asistencia	295	149	342	162	612	792	9
a	348	149	353	162	612	792	9
ese	359	149	374	162	612	792	9
espacio	381	149	416	162	612	792	9
societal;	423	149	463	162	612	792	9
donde	469	149	498	162	612	792	9
es	504	149	514	162	612	792	9
posible	520	149	555	162	612	792	9
encontrarse	71	168	126	178	612	792	9
con	130	168	147	178	612	792	9
pares	151	168	176	178	612	792	9
de	180	168	191	178	612	792	9
iguales	195	168	229	178	612	792	9
características	232	168	300	178	612	792	9
e	304	168	309	178	612	792	9
intereses	313	168	355	178	612	792	9
semejantes.	358	168	414	178	612	792	9
Sentirse	418	168	456	178	612	792	9
identificado	460	168	517	178	612	792	9
con	521	168	538	178	612	792	9
las	542	168	555	178	612	792	9
necesidades	71	184	128	194	612	792	9
de	132	184	143	194	612	792	9
sus	146	184	162	194	612	792	9
compañeros	165	184	223	194	612	792	9
y	227	184	233	194	612	792	9
ayudarlos	236	184	283	194	612	792	9
a	286	184	291	194	612	792	9
resolver	295	184	333	194	612	792	9
problemas,	337	184	390	194	612	792	9
de	393	184	405	194	612	792	9
acuerdo	408	184	446	194	612	792	9
con	449	184	467	194	612	792	9
sus	470	184	485	194	612	792	9
posibilidades,	489	184	555	194	612	792	9
enaltece	71	200	110	210	612	792	9
una	113	200	131	210	612	792	9
esencia	134	200	169	210	612	792	9
que	172	200	190	210	612	792	9
no	193	200	205	210	612	792	9
sólo	208	200	228	210	612	792	9
va	232	200	243	210	612	792	9
nutriéndose,	246	200	305	210	612	792	9
sino	308	200	328	210	612	792	9
que	331	200	349	210	612	792	9
además	352	200	388	210	612	792	9
va	391	200	402	210	612	792	9
escalando	406	200	453	210	612	792	9
niveles	456	200	490	210	612	792	9
en	493	200	505	210	612	792	9
la	508	200	517	210	612	792	9
medida	520	200	555	210	612	792	9
en	71	216	82	226	612	792	9
que	88	216	105	226	612	792	9
el	111	216	120	226	612	792	9
fruto	125	216	149	226	612	792	9
de	154	216	166	226	612	792	9
las	172	216	185	226	612	792	9
relaciones,	191	216	242	226	612	792	9
promueve	248	216	296	226	612	792	9
posibilidades	302	216	365	226	612	792	9
de	371	216	382	226	612	792	9
ayuda,	388	216	420	226	612	792	9
y	426	216	432	226	612	792	9
propicia	437	216	477	226	612	792	9
la	482	216	491	226	612	792	9
conciliación	497	216	555	226	612	792	9
empática	71	232	114	242	612	792	9
y	117	232	123	242	612	792	9
comprensiva	126	232	187	242	612	792	9
entre	191	232	214	242	612	792	9
pares.	217	232	246	242	612	792	9
La	92	260	106	270	612	792	9
identidad	109	260	155	270	612	792	9
del	158	260	172	270	612	792	9
adolescente:	175	260	237	270	612	792	9
construcción	239	260	303	270	612	792	9
mediada	307	260	349	270	612	792	9
por	352	260	368	270	612	792	9
pares	371	260	398	270	612	792	9
El	92	276	103	286	612	792	9
tránsito	108	276	144	286	612	792	9
de	148	276	159	286	612	792	9
la	164	276	173	286	612	792	9
infancia	177	276	216	286	612	792	9
a	220	276	226	286	612	792	9
la	230	276	239	286	612	792	9
adolescencia	244	276	305	286	612	792	9
implica	309	276	345	286	612	792	9
cambios	350	276	390	286	612	792	9
en	394	276	406	286	612	792	9
la	410	276	419	286	612	792	9
identidad	424	276	468	286	612	792	9
que	473	276	490	286	612	792	9
se	495	276	505	286	612	792	9
ha	509	276	521	286	612	792	9
tenido	525	276	555	286	612	792	9
hasta	71	292	96	302	612	792	9
ese	99	292	114	302	612	792	9
momento;	118	292	166	302	612	792	9
por	170	292	186	302	612	792	9
ello,	190	292	211	302	612	792	9
el	214	292	223	302	612	792	9
adolescente	226	292	282	302	612	792	9
va	285	292	297	302	612	792	9
en	301	289	312	302	612	792	9
búsqueda	315	289	361	302	612	792	9
de	364	289	376	302	612	792	9
la	379	289	388	302	612	792	9
“identidad	391	289	441	302	612	792	9
pérdida”;	445	289	489	302	612	792	9
sin	493	289	507	302	612	792	9
embargo,	510	289	555	302	612	792	9
la	71	308	80	318	612	792	9
que	83	308	100	318	612	792	9
antes	104	308	129	318	612	792	9
se	132	308	142	318	612	792	9
tuvo	146	308	167	318	612	792	9
(cuando	171	308	209	318	612	792	9
se	213	308	223	318	612	792	9
fue	226	308	242	318	612	792	9
niño/a)	245	308	279	318	612	792	9
ya	283	308	294	318	612	792	9
no	297	308	309	318	612	792	9
es	313	308	323	318	612	792	9
posible	327	308	361	318	612	792	9
encontrarla,	365	308	422	318	612	792	9
así	425	308	439	318	612	792	9
que	442	308	460	318	612	792	9
no	463	308	475	318	612	792	9
hay	479	308	496	318	612	792	9
más	499	308	519	318	612	792	9
opción	522	308	555	318	612	792	9
que	71	324	88	334	612	792	9
construir	95	324	138	334	612	792	9
una	145	324	163	334	612	792	9
identidad	170	324	214	334	612	792	9
nueva:	221	324	253	334	612	792	9
la	261	324	269	334	612	792	9
identidad	276	324	321	334	612	792	9
adolescente,	328	324	387	334	612	792	9
proceso	394	324	432	334	612	792	9
éste	439	324	457	334	612	792	9
en	465	324	476	334	612	792	9
el	483	324	492	334	612	792	9
que	499	324	516	334	612	792	9
resulta	523	324	555	334	612	792	9
fundamental	71	340	131	350	612	792	9
la	134	340	142	350	612	792	9
mediación	145	340	196	350	612	792	9
de	199	340	210	350	612	792	9
pares.	213	340	241	350	612	792	9
Si	95	356	105	366	612	792	9
bien	109	356	130	366	612	792	9
es	134	356	144	366	612	792	9
cierto	147	356	175	366	612	792	9
que	178	356	196	366	612	792	9
el	200	356	208	366	612	792	9
adolescente	212	356	268	366	612	792	9
lleva	271	356	295	366	612	792	9
implícitas	299	356	346	366	612	792	9
en	350	356	361	366	612	792	9
su	365	356	376	366	612	792	9
naturaleza	379	356	429	366	612	792	9
vital	432	356	454	366	612	792	9
algunas	457	356	494	366	612	792	9
condiciones	498	356	555	366	612	792	9
que	71	372	88	382	612	792	9
reiteran	93	372	129	382	612	792	9
el	134	372	143	382	612	792	9
necesario	147	372	192	382	612	792	9
reencuentro	197	372	253	382	612	792	9
con	258	372	275	382	612	792	9
una	280	372	297	382	612	792	9
identidad	302	372	346	382	612	792	9
perdida,	351	372	390	382	612	792	9
llevando	394	372	436	382	612	792	9
a	440	372	446	382	612	792	9
cuestas	450	372	485	382	612	792	9
los	489	372	503	382	612	792	9
diferentes	508	372	555	382	612	792	9
duelos	71	388	102	398	612	792	9
generados	106	388	155	398	612	792	9
tras	159	388	176	398	612	792	9
la	180	388	189	398	612	792	9
pérdida	193	388	229	398	612	792	9
de	232	388	244	398	612	792	9
la	248	388	257	398	612	792	9
infancia	260	388	299	398	612	792	9
(Cobo,	303	388	336	398	612	792	9
2006),	340	388	371	398	612	792	9
también	375	388	414	398	612	792	9
lo	418	388	427	398	612	792	9
es	431	388	441	398	612	792	9
que	445	388	462	398	612	792	9
la	466	388	475	398	612	792	9
construcción	479	388	540	398	612	792	9
de	544	388	555	398	612	792	9
esta	71	404	90	414	612	792	9
identidad	93	404	138	414	612	792	9
está	141	404	159	414	612	792	9
apoyada	163	404	203	414	612	792	9
en	206	404	218	414	612	792	9
las	221	404	234	414	612	792	9
vivencias	238	404	283	414	612	792	9
que	286	404	304	414	612	792	9
tiene	307	404	330	414	612	792	9
con	333	404	351	414	612	792	9
sus	354	404	369	414	612	792	9
pares,	373	404	401	414	612	792	9
con	404	404	422	414	612	792	9
quienes	425	404	462	414	612	792	9
comparte	465	404	510	414	612	792	9
intereses	513	404	555	414	612	792	9
semejantes.	71	420	127	430	612	792	9
Entre	92	436	118	446	612	792	9
los	121	436	135	446	612	792	9
adolescentes,	138	436	202	446	612	792	9
tiene	205	436	229	446	612	792	9
gran	232	436	253	446	612	792	9
valor	256	436	281	446	612	792	9
la	284	436	293	446	612	792	9
capacidad	296	436	344	446	612	792	9
y	347	436	353	446	612	792	9
disposición	356	436	411	446	612	792	9
para	414	436	435	446	612	792	9
apoyarse	438	436	481	446	612	792	9
y	484	436	490	446	612	792	9
ayudarse;	493	436	539	446	612	792	9
así	542	436	555	446	612	792	9
lo	71	452	80	462	612	792	9
expresan	83	452	126	462	612	792	9
Juan	129	452	151	462	612	792	9
Carlos;	154	452	189	462	612	792	9
Andreina	192	452	236	462	612	792	9
y	239	452	245	462	612	792	9
Leidy.	248	452	279	462	612	792	9
La	85	480	98	490	612	792	9
relación	102	480	142	490	612	792	9
con	146	480	163	490	612	792	9
mis	167	480	184	490	612	792	9
compañeros	188	480	246	490	612	792	9
es	250	480	260	490	612	792	9
bien.	264	480	288	490	612	792	9
A	292	480	299	490	612	792	9
ellos,	303	480	329	490	612	792	9
los	333	480	347	490	612	792	9
trato	351	480	374	490	612	792	9
bien.	378	480	402	490	612	792	9
Ellos	405	480	430	490	612	792	9
me	434	480	448	490	612	792	9
ayudan	452	480	487	490	612	792	9
en	491	480	502	490	612	792	9
todo	506	480	528	490	612	792	9
lo	532	480	541	490	612	792	9
que	85	496	102	506	612	792	9
necesito.	108	496	150	506	612	792	9
Ahorita	156	496	193	506	612	792	9
teníamos	199	496	242	506	612	792	9
un	248	496	260	506	612	792	9
trabajo	266	496	301	506	612	792	9
y	307	496	312	506	612	792	9
ellos	318	496	341	506	612	792	9
me	346	496	360	506	612	792	9
ayudaron	366	496	412	506	612	792	9
a	418	496	424	506	612	792	9
hacerlo.	430	496	469	506	612	792	9
Nos	475	496	494	506	612	792	9
une	500	496	517	506	612	792	9
una	523	496	541	506	612	792	9
relación	85	512	125	522	612	792	9
de	128	512	139	522	612	792	9
amistad	142	512	180	522	612	792	9
y	183	512	189	522	612	792	9
compañerismo.	192	512	265	522	612	792	9
Somos	268	512	300	522	612	792	9
un	303	512	315	522	612	792	9
grupo	318	512	346	522	612	792	9
de	350	512	361	522	612	792	9
estudio	364	512	398	522	612	792	9
(Juan	402	512	429	522	612	792	9
Carlos)	432	512	469	522	612	792	9
Se	85	540	96	550	612	792	9
podría	100	540	132	550	612	792	9
decir	135	540	160	550	612	792	9
que	164	540	181	550	612	792	9
convivir	184	540	224	550	612	792	9
con	227	540	245	550	612	792	9
mis	248	540	265	550	612	792	9
compañeros	268	540	327	550	612	792	9
todo	331	540	352	550	612	792	9
este	355	540	374	550	612	792	9
tiempo	377	540	410	550	612	792	9
que	414	540	431	550	612	792	9
nos	435	540	451	550	612	792	9
queda	455	540	484	550	612	792	9
en	488	540	499	550	612	792	9
el	502	540	511	550	612	792	9
liceo,	514	540	541	550	612	792	9
convivir	85	556	124	566	612	792	9
con	130	556	148	566	612	792	9
ellos,	154	556	179	566	612	792	9
conocerlos	185	556	238	566	612	792	9
más,	244	556	266	566	612	792	9
conocer	272	556	311	566	612	792	9
a	317	556	323	566	612	792	9
los	329	556	343	566	612	792	9
profesores,	349	556	403	566	612	792	9
hablar	409	556	441	566	612	792	9
los	470	556	484	566	612	792	9
profesores	490	556	541	566	612	792	9
(María	85	572	119	582	612	792	9
Fernanda)	122	572	173	582	612	792	9
Nos	85	600	104	610	612	792	9
ayudamos	108	600	156	610	612	792	9
entre	161	600	185	610	612	792	9
todos.	189	600	218	610	612	792	9
Que	223	600	243	610	612	792	9
si	247	600	255	610	612	792	9
no	259	600	271	610	612	792	9
sabe	275	600	297	610	612	792	9
algo	301	600	322	610	612	792	9
le	326	600	335	610	612	792	9
explico,	339	600	377	610	612	792	9
que	381	600	398	610	612	792	9
si	402	600	410	610	612	792	9
se	414	600	424	610	612	792	9
le	428	600	437	610	612	792	9
quedó	441	600	470	610	612	792	9
el	475	600	483	610	612	792	9
lápiz	487	600	511	610	612	792	9
en	515	600	526	610	612	792	9
su	530	600	541	610	612	792	9
casa,	85	616	110	626	612	792	9
le	113	616	122	626	612	792	9
presto	125	616	155	626	612	792	9
un	158	616	170	626	612	792	9
lápiz	173	616	196	626	612	792	9
(Leidy)	199	616	234	626	612	792	9
El	85	644	96	654	612	792	9
liceo	99	644	122	654	612	792	9
es	125	644	135	654	612	792	9
para	138	644	161	654	612	792	9
estudiar	164	644	203	654	612	792	9
pero	206	644	228	654	612	792	9
más	231	644	250	654	612	792	9
que	253	644	271	654	612	792	9
todo	274	644	295	654	612	792	9
es	298	644	308	654	612	792	9
para	311	644	334	654	612	792	9
hacer	337	644	364	654	612	792	9
amistad	367	644	405	654	612	792	9
(María	408	644	442	654	612	792	9
Fernanda)	445	644	497	654	612	792	9
Así	92	672	109	682	612	792	9
que	112	672	130	682	612	792	9
la	133	672	141	682	612	792	9
identidad	145	672	189	682	612	792	9
del	193	672	207	682	612	792	9
adolescente	211	672	266	682	612	792	9
se	270	672	280	682	612	792	9
acentúa	283	672	320	682	612	792	9
al	323	672	332	682	612	792	9
reconocerse	335	672	392	682	612	792	9
en	395	672	407	682	612	792	9
sus	410	672	425	682	612	792	9
necesidades	429	672	486	682	612	792	9
y	489	672	495	682	612	792	9
en	498	672	510	682	612	792	9
las	513	672	526	682	612	792	9
de	530	672	541	682	612	792	9
los	85	688	99	698	612	792	9
otros	103	688	127	698	612	792	9
para	130	688	151	698	612	792	9
sentirse	154	688	191	698	612	792	9
bien	194	688	215	698	612	792	9
y	218	688	224	698	612	792	9
con	228	688	245	698	612	792	9
fortaleza	248	688	290	698	612	792	9
para	294	688	314	698	612	792	9
hacer	318	688	344	698	612	792	9
cosas	347	688	373	698	612	792	9
juntos,	377	688	409	698	612	792	9
ya	413	688	424	698	612	792	9
que	427	688	444	698	612	792	9
el	448	688	457	698	612	792	9
mundo	460	688	493	698	612	792	9
por	497	688	513	698	612	792	9
venir	516	688	541	698	612	792	9
no	85	704	97	714	612	792	9
está	100	704	119	714	612	792	9
muy	122	704	143	714	612	792	9
claro	146	704	170	714	612	792	9
y,	173	704	182	714	612	792	9
al	185	704	194	714	612	792	9
prepararse	197	704	247	714	612	792	9
para	250	704	270	714	612	792	9
asumirlo,	273	704	318	714	612	792	9
es	321	704	331	714	612	792	9
mejor	334	704	362	714	612	792	9
hacerse	365	704	401	714	612	792	9
acompañar	404	704	457	714	612	792	9
por	463	704	479	714	612	792	9
los	482	704	496	714	612	792	9
otros.	499	704	526	714	612	792	9
Revista	71	746	107	756	612	792	9
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	9
Vol.	167	746	188	756	612	792	9
XXXII,	191	746	228	756	612	792	9
Nº	231	746	244	756	612	792	9
2;	247	746	256	756	612	792	9
Diciembre	259	746	309	756	612	792	9
de	313	746	324	756	612	792	9
2011	327	746	351	756	612	792	9
/	354	746	357	756	612	792	9
151	360	746	378	756	612	792	9
-	381	746	385	756	612	792	9
168	388	746	406	756	612	792	9
159	535	746	553	756	612	792	9
María	57	38	82	47	612	792	10
Teresa	84	38	111	47	612	792	10
Bethencourt	114	38	163	47	612	792	10
Camacho	165	38	203	47	612	792	10
&	206	38	214	47	612	792	10
María	216	38	241	47	612	792	10
Margarita	244	38	285	47	612	792	10
Villegas	288	38	321	47	612	792	10
Graterol	323	38	358	47	612	792	10
La	78	76	91	86	612	792	10
escuela	94	76	131	86	612	792	10
como	134	76	161	86	612	792	10
espacio	164	76	200	86	612	792	10
para	203	76	226	86	612	792	10
compartir	229	76	278	86	612	792	10
El	92	92	103	102	612	792	10
adolescente	106	92	162	102	612	792	10
asume	165	92	195	102	612	792	10
la	198	92	207	102	612	792	10
escuela	210	92	245	102	612	792	10
en	248	92	260	102	612	792	10
general,	263	92	301	102	612	792	10
y	304	92	310	102	612	792	10
el	313	92	322	102	612	792	10
aula	325	92	345	102	612	792	10
de	348	92	359	102	612	792	10
clases	362	92	391	102	612	792	10
en	394	92	405	102	612	792	10
particular,	408	92	457	102	612	792	10
como	460	92	487	102	612	792	10
un	490	92	502	102	612	792	10
espacio	505	92	541	102	612	792	10
propicio	57	108	97	118	612	792	10
para	101	108	122	118	612	792	10
la	127	108	135	118	612	792	10
construcción	140	108	202	118	612	792	10
de	206	108	218	118	612	792	10
relaciones	223	108	271	118	612	792	10
socio-afectivas;	276	108	351	118	612	792	10
compartir	356	108	403	118	612	792	10
parece	408	108	439	118	612	792	10
ser	444	108	458	118	612	792	10
la	462	108	471	118	612	792	10
clave	476	108	501	118	612	792	10
de	506	108	517	118	612	792	10
este	522	108	541	118	612	792	10
proceso	57	124	94	134	612	792	10
de	100	124	112	134	612	792	10
construcción	118	124	180	134	612	792	10
en	186	124	198	134	612	792	10
el	204	124	213	134	612	792	10
que	219	124	237	134	612	792	10
el	243	124	252	134	612	792	10
uso	258	124	275	134	612	792	10
de	282	124	293	134	612	792	10
dispositivos	300	124	357	134	612	792	10
tecnológicos	364	124	424	134	612	792	10
desempeñan	431	124	490	134	612	792	10
un	497	124	509	134	612	792	10
papel	515	124	541	134	612	792	10
preponderante	57	140	125	150	612	792	10
(Fraca	129	140	160	150	612	792	10
de	163	140	175	150	612	792	10
Barrera,	179	140	218	150	612	792	10
2006).	221	140	252	150	612	792	10
Los	256	140	274	150	612	792	10
testimonios	278	140	334	150	612	792	10
de	337	140	349	150	612	792	10
Eduardo,	352	140	396	150	612	792	10
Saúl,	400	140	424	150	612	792	10
María	428	140	457	150	612	792	10
Fernanda	461	140	505	150	612	792	10
y	509	140	515	150	612	792	10
Juan	519	140	541	150	612	792	10
Carlos,	57	156	91	166	612	792	10
así	94	156	107	166	612	792	10
lo	110	156	120	166	612	792	10
corroboran.	123	156	178	166	612	792	10
Tengo	71	178	101	188	612	792	10
bastantes	105	178	151	188	612	792	10
amigos,	155	178	193	188	612	792	10
unos	198	178	220	188	612	792	10
que	225	178	242	188	612	792	10
estudian	247	178	287	188	612	792	10
conmigo	292	178	333	188	612	792	10
y	338	178	343	188	612	792	10
otros	348	178	372	188	612	792	10
que	377	178	394	188	612	792	10
viven	399	178	424	188	612	792	10
cerca	429	178	455	188	612	792	10
de	460	178	471	188	612	792	10
mi	476	178	488	188	612	792	10
casa	492	178	514	188	612	792	10
pero	519	178	541	188	612	792	10
estudian	71	191	111	204	612	792	10
en	115	191	126	204	612	792	10
otras	130	191	154	204	612	792	10
secciones…	158	191	215	204	612	792	10
Nosotros	218	194	262	204	612	792	10
nos	265	194	282	204	612	792	10
venimos	285	194	325	204	612	792	10
juntos	328	194	357	204	612	792	10
y	361	194	366	204	612	792	10
nos	370	194	386	204	612	792	10
vamos	390	194	421	204	612	792	10
juntos,	424	194	457	204	612	792	10
somos	460	194	490	204	612	792	10
como	494	194	520	204	612	792	10
seis	523	194	541	204	612	792	10
que	71	210	88	220	612	792	10
vivimos	91	210	128	220	612	792	10
en	131	210	142	220	612	792	10
el	145	210	154	220	612	792	10
Samán	157	210	189	220	612	792	10
(Eduardo)	192	210	242	220	612	792	10
Compartimos,	71	232	139	242	612	792	10
siempre	144	232	182	242	612	792	10
nos	187	232	204	242	612	792	10
ponemos	209	232	252	242	612	792	10
a	257	232	263	242	612	792	10
hablar	268	232	300	242	612	792	10
después	305	232	343	242	612	792	10
de	348	232	359	242	612	792	10
que	364	232	382	242	612	792	10
terminamos	387	232	443	242	612	792	10
las	448	232	462	242	612	792	10
clases	467	232	497	242	612	792	10
en	502	232	513	242	612	792	10
el	518	232	527	242	612	792	10
recreo	71	248	102	258	612	792	10
o	105	248	111	258	612	792	10
en	114	248	125	258	612	792	10
el	128	248	137	258	612	792	10
salón.	140	248	169	258	612	792	10
(Saúl)	172	248	201	258	612	792	10
No,	71	270	88	280	612	792	10
en	92	270	103	280	612	792	10
esa	107	270	123	280	612	792	10
parte	127	270	152	280	612	792	10
tenemos	156	270	195	280	612	792	10
muchas	199	270	235	280	612	792	10
formas	239	270	273	280	612	792	10
de	276	270	288	280	612	792	10
compartir,	292	270	343	280	612	792	10
nunca	347	270	376	280	612	792	10
dejamos	380	270	420	280	612	792	10
de	423	270	435	280	612	792	10
compartir	438	270	486	280	612	792	10
nada,	490	270	517	280	612	792	10
o	521	270	527	280	612	792	10
sea	71	286	87	296	612	792	10
si	92	286	100	296	612	792	10
alguien	106	286	142	296	612	792	10
le	148	286	156	296	612	792	10
faltó	162	286	184	296	612	792	10
algo	190	286	211	296	612	792	10
nosotros	217	286	258	296	612	792	10
nos	264	286	280	296	612	792	10
los	286	286	300	296	612	792	10
prestamos	306	286	355	296	612	792	10
entre	360	286	385	296	612	792	10
nosotros	391	286	432	296	612	792	10
mismos	438	286	474	296	612	792	10
y	479	286	485	296	612	792	10
nos	490	286	507	296	612	792	10
las	513	286	527	296	612	792	10
arreglamos	71	302	126	312	612	792	10
(María	129	302	163	312	612	792	10
Fernanda)	166	302	218	312	612	792	10
Llevamos	71	324	117	334	612	792	10
los	121	324	135	334	612	792	10
MP3,	139	324	165	334	612	792	10
MP4,	170	324	196	334	612	792	10
celulares,	200	324	247	334	612	792	10
etc.	251	324	268	334	612	792	10
para	272	324	295	334	612	792	10
escuchar	299	324	342	334	612	792	10
música	347	324	381	334	612	792	10
en	385	324	396	334	612	792	10
las	400	324	415	334	612	792	10
clases	419	324	448	334	612	792	10
aburridas.	452	324	503	334	612	792	10
Con	507	324	527	334	612	792	10
esto,	71	340	93	350	612	792	10
los	96	340	110	350	612	792	10
profesores	113	340	164	350	612	792	10
se	167	340	177	350	612	792	10
disgustan	180	340	226	350	612	792	10
y	229	340	234	350	612	792	10
los	237	340	251	350	612	792	10
mandan	254	340	293	350	612	792	10
a	296	340	302	350	612	792	10
apagar	305	340	340	350	612	792	10
(Juan	343	340	370	350	612	792	10
Carlos)	373	340	410	350	612	792	10
Los	178	368	197	378	612	792	10
adolescentes	200	368	263	378	612	792	10
en	266	368	278	378	612	792	10
procura	281	368	323	378	612	792	10
de	326	368	338	378	612	792	10
reconocimiento	341	368	419	378	612	792	10
Tomando	92	384	138	394	612	792	10
en	143	384	154	394	612	792	10
cuenta	158	384	190	394	612	792	10
que	194	384	211	394	612	792	10
la	216	384	225	394	612	792	10
adolescencia	229	384	290	394	612	792	10
implica	295	384	331	394	612	792	10
un	336	384	348	394	612	792	10
proceso	352	384	389	394	612	792	10
de	394	384	405	394	612	792	10
reconstrucción	410	384	480	394	612	792	10
identitaria,	489	384	541	394	612	792	10
para	57	400	77	410	612	792	10
su	82	400	93	410	612	792	10
asentamiento	98	400	161	410	612	792	10
emocional	166	400	216	410	612	792	10
el	221	400	230	410	612	792	10
adolescente	235	400	291	410	612	792	10
requiere	296	400	335	410	612	792	10
del	340	400	355	410	612	792	10
reconocimiento	360	400	435	410	612	792	10
tanto	440	400	464	410	612	792	10
de	469	400	480	410	612	792	10
la	485	400	494	410	612	792	10
sociedad	499	400	541	410	612	792	10
toda	57	416	77	426	612	792	10
como	86	416	112	426	612	792	10
del	116	416	131	426	612	792	10
de	135	416	147	426	612	792	10
sus	151	416	166	426	612	792	10
pares	170	416	195	426	612	792	10
cercanos;	200	416	245	426	612	792	10
la	249	416	258	426	612	792	10
escuela	262	416	297	426	612	792	10
y	302	416	308	426	612	792	10
el	311	416	320	426	612	792	10
aula	324	416	344	426	612	792	10
de	348	416	360	426	612	792	10
clases,	364	416	396	426	612	792	10
en	400	416	411	426	612	792	10
general,	415	416	453	426	612	792	10
son	458	416	474	426	612	792	10
espacios	479	416	519	426	612	792	10
que	523	416	541	426	612	792	10
hacen	57	432	84	442	612	792	10
propicio	87	432	128	442	612	792	10
tal	131	432	143	442	612	792	10
reconocimiento	146	432	220	442	612	792	10
social.	223	432	254	442	612	792	10
Los	78	448	96	458	612	792	10
dos	99	448	116	458	612	792	10
niveles	119	448	153	458	612	792	10
de	156	448	167	458	612	792	10
reconocimiento	170	448	245	458	612	792	10
antes	248	448	272	458	612	792	10
aludidos	275	445	316	458	612	792	10
sirven	319	445	349	458	612	792	10
de	352	445	363	458	612	792	10
base	366	445	387	458	612	792	10
a	390	445	396	458	612	792	10
los	399	445	413	458	612	792	10
“pretextos”	416	445	470	458	612	792	10
con	473	445	491	458	612	792	10
los	494	445	508	458	612	792	10
que	511	445	528	458	612	792	10
se	531	445	541	458	612	792	10
asiste	57	464	83	474	612	792	10
a	89	464	94	474	612	792	10
la	100	464	109	474	612	792	10
institución	115	464	166	474	612	792	10
escolar,	172	464	208	474	612	792	10
asumiéndola	214	464	275	474	612	792	10
como	281	464	308	474	612	792	10
el	314	464	322	474	612	792	10
lugar	328	464	353	474	612	792	10
de	359	464	370	474	612	792	10
constitución	376	464	435	474	612	792	10
del	441	464	455	474	612	792	10
individuo	461	464	507	474	612	792	10
en	513	464	524	474	612	792	10
su	530	464	541	474	612	792	10
dimensión	57	480	107	490	612	792	10
exclusivamente	111	480	186	490	612	792	10
social,	190	480	221	490	612	792	10
al	226	480	234	490	612	792	10
reconocer	239	480	286	490	612	792	10
que,	291	480	311	490	612	792	10
por	316	480	332	490	612	792	10
un	336	480	348	490	612	792	10
lado,	353	480	376	490	612	792	10
su	381	480	391	490	612	792	10
ser	396	480	410	490	612	792	10
profesional	415	480	469	490	612	792	10
se	473	480	483	490	612	792	10
labra	488	480	512	490	612	792	10
en	516	480	527	490	612	792	10
la	532	480	541	490	612	792	10
misión	57	496	89	506	612	792	10
de	93	496	104	506	612	792	10
sacar	108	496	133	506	612	792	10
buenas	136	496	170	506	612	792	10
notas,	174	496	202	506	612	792	10
las	206	496	219	506	612	792	10
cuales	223	496	253	506	612	792	10
se	256	496	266	506	612	792	10
asocian	270	496	306	506	612	792	10
con	310	496	327	506	612	792	10
rendimiento,	331	496	392	506	612	792	10
logro	396	496	421	506	612	792	10
de	425	496	436	506	612	792	10
competencias;	440	496	508	506	612	792	10
por	512	496	528	506	612	792	10
el	532	496	541	506	612	792	10
otro,	57	512	79	522	612	792	10
su	83	512	94	522	612	792	10
ser	98	512	111	522	612	792	10
social,	115	512	146	522	612	792	10
el	150	512	159	522	612	792	10
cual	163	512	183	522	612	792	10
implica	187	512	223	522	612	792	10
rendir	227	512	255	522	612	792	10
cuenta	259	512	291	522	612	792	10
de	295	512	306	522	612	792	10
sus	310	512	325	522	612	792	10
actuaciones	329	512	385	522	612	792	10
y	389	512	395	522	612	792	10
sus	399	512	414	522	612	792	10
acciones	418	512	459	522	612	792	10
(llevarle	463	512	503	522	612	792	10
buenas	507	512	541	522	612	792	10
notas	57	528	82	538	612	792	10
a	85	528	90	538	612	792	10
la	93	528	102	538	612	792	10
familia,	105	528	142	538	612	792	10
hacerle	145	528	180	538	612	792	10
caso	182	528	204	538	612	792	10
a	207	528	212	538	612	792	10
los	215	528	229	538	612	792	10
profesores).	232	528	289	538	612	792	10
Los	78	556	96	566	612	792	10
testimonios	99	556	154	566	612	792	10
de	157	556	169	566	612	792	10
María	172	556	200	566	612	792	10
Fernanda,	203	556	251	566	612	792	10
Eduardo	254	556	294	566	612	792	10
y	298	556	304	566	612	792	10
Saúl	306	556	328	566	612	792	10
son	331	556	348	566	612	792	10
elocuentes	351	556	401	566	612	792	10
en	404	556	415	566	612	792	10
este	418	556	437	566	612	792	10
sentido:	440	556	478	566	612	792	10
Mi	85	578	98	588	612	792	10
misión	104	578	136	588	612	792	10
como	141	578	167	588	612	792	10
alumna	172	578	208	588	612	792	10
es	213	578	223	588	612	792	10
sacar	229	578	255	588	612	792	10
buenas	261	578	294	588	612	792	10
calificaciones,	300	578	369	588	612	792	10
por	375	578	391	588	612	792	10
lo	397	578	406	588	612	792	10
primero,	411	578	453	588	612	792	10
entre	458	578	483	588	612	792	10
otras	488	578	513	588	612	792	10
cosas,	85	594	115	604	612	792	10
como	121	594	147	604	612	792	10
terminar	153	594	195	604	612	792	10
de	202	594	213	604	612	792	10
estudiar,	219	594	262	604	612	792	10
llegarle	268	594	305	604	612	792	10
con	312	594	329	604	612	792	10
buenas	335	594	369	604	612	792	10
notas	375	594	401	604	612	792	10
a	408	594	414	604	612	792	10
mi	420	594	432	604	612	792	10
familia	438	594	472	604	612	792	10
(María	479	594	513	604	612	792	10
Fernanda)	85	610	136	620	612	792	10
Mi	85	632	98	642	612	792	10
misión	102	632	134	642	612	792	10
como	137	629	163	642	612	792	10
alumno	167	629	203	642	612	792	10
es	206	629	216	642	612	792	10
estudiar…	220	629	270	642	612	792	10
Venir	273	632	300	642	612	792	10
para	304	632	326	642	612	792	10
acá	330	632	347	642	612	792	10
todos	351	632	377	642	612	792	10
los	380	632	394	642	612	792	10
días,	398	632	421	642	612	792	10
hacerle	424	632	460	642	612	792	10
caso	464	632	486	642	612	792	10
a	489	632	495	642	612	792	10
los	499	632	513	642	612	792	10
profesores,	85	648	139	658	612	792	10
traer	142	648	166	658	612	792	10
la	169	648	178	658	612	792	10
tarea,	182	648	210	658	612	792	10
estudiar	213	648	253	658	612	792	10
para	256	648	279	658	612	792	10
las	282	648	296	658	612	792	10
pruebas.	299	648	341	658	612	792	10
No	344	648	358	658	612	792	10
sé	361	648	371	658	612	792	10
que	375	648	392	658	612	792	10
más.	395	648	418	658	612	792	10
¡Ah!	421	648	443	658	612	792	10
Pasar	446	648	475	658	612	792	10
liso	478	648	496	658	612	792	10
las	499	648	513	658	612	792	10
materias.	85	664	130	674	612	792	10
(Eduardo)	133	664	183	674	612	792	10
Mi	85	686	98	696	612	792	10
misión	105	686	137	696	612	792	10
es	144	686	154	696	612	792	10
sacar	161	686	188	696	612	792	10
buenas	195	686	229	696	612	792	10
notas,	236	686	265	696	612	792	10
ser	272	686	287	696	612	792	10
ordenado,	294	686	343	696	612	792	10
traer	350	686	374	696	612	792	10
el	381	686	389	696	612	792	10
uniforme	396	686	440	696	612	792	10
completo,	447	686	494	696	612	792	10
no	501	686	513	696	612	792	10
desobedecer	85	702	145	712	612	792	10
a	148	702	154	712	612	792	10
los	157	702	171	712	612	792	10
profesores.	174	702	228	712	612	792	10
(Saúl)	231	702	260	712	612	792	10
160	57	746	75	756	612	792	10
Revista	204	746	240	756	612	792	10
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	10
Vol.	300	746	321	756	612	792	10
XXXII,	324	746	361	756	612	792	10
Nº	364	746	376	756	612	792	10
2;	379	746	389	756	612	792	10
Diciembre	392	746	442	756	612	792	10
de	445	746	457	756	612	792	10
2011	460	746	484	756	612	792	10
/	487	746	490	756	612	792	10
151	493	746	511	756	612	792	10
-	514	746	518	756	612	792	10
168	521	746	539	756	612	792	10
El	239	38	248	47	612	792	11
alumno	250	38	280	47	612	792	11
humano	283	38	315	47	612	792	11
adolescente.	317	38	367	47	612	792	11
Una	369	38	387	47	612	792	11
lectura	389	38	418	47	612	792	11
desde	420	38	443	47	612	792	11
el	445	38	452	47	612	792	11
aula	455	38	473	47	612	792	11
de	476	38	485	47	612	792	11
educación	487	38	528	47	612	792	11
media	531	38	555	47	612	792	11
En	92	76	106	86	612	792	11
síntesis,	109	76	147	86	612	792	11
se	151	76	161	86	612	792	11
puede	164	76	193	86	612	792	11
inferir	197	76	227	86	612	792	11
que,	230	76	250	86	612	792	11
dadas	254	76	281	86	612	792	11
las	285	76	298	86	612	792	11
dificultades	302	76	358	86	612	792	11
que	361	76	378	86	612	792	11
los	382	76	396	86	612	792	11
adolescentes	399	76	460	86	612	792	11
tienen	464	76	493	86	612	792	11
para	496	76	517	86	612	792	11
definir	521	76	553	86	612	792	11
su	71	92	82	102	612	792	11
futuro,	88	92	121	102	612	792	11
es	128	92	138	102	612	792	11
normal	144	92	178	102	612	792	11
que	185	92	202	102	612	792	11
su	209	92	220	102	612	792	11
propósito	227	92	272	102	612	792	11
al	279	92	288	102	612	792	11
asistir	294	92	323	102	612	792	11
a	330	92	335	102	612	792	11
la	342	92	351	102	612	792	11
escuela	357	92	393	102	612	792	11
se	399	92	409	102	612	792	11
ajuste	416	92	444	102	612	792	11
sólo	451	92	471	102	612	792	11
a	478	92	483	102	612	792	11
los	490	92	504	102	612	792	11
intereses	511	92	553	102	612	792	11
certificatorios	71	108	138	118	612	792	11
de	145	108	156	118	612	792	11
aprobar	164	108	200	118	612	792	11
y	208	108	214	118	612	792	11
llevar	221	108	248	118	612	792	11
buenas	256	108	289	118	612	792	11
notas	296	108	322	118	612	792	11
a	329	108	334	118	612	792	11
sus	341	108	357	118	612	792	11
padres.	364	108	398	118	612	792	11
Pareciera	406	108	450	118	612	792	11
que	458	108	475	118	612	792	11
no	482	108	494	118	612	792	11
es	502	108	512	118	612	792	11
que	519	108	537	118	612	792	11
el	544	108	552	118	612	792	11
conocimiento	71	124	136	134	612	792	11
no	142	124	154	134	612	792	11
les	160	124	173	134	612	792	11
interese	179	124	216	134	612	792	11
a	222	124	227	134	612	792	11
estos	233	124	257	134	612	792	11
adolescentes,	263	124	327	134	612	792	11
sino	332	124	352	134	612	792	11
que	358	124	375	134	612	792	11
ello	381	124	399	134	612	792	11
no	405	124	417	134	612	792	11
tiene	423	124	446	134	612	792	11
prioridad	452	124	496	134	612	792	11
dentro	502	124	532	134	612	792	11
del	538	124	553	134	612	792	11
contexto	71	140	112	150	612	792	11
en	115	140	127	150	612	792	11
que	130	140	147	150	612	792	11
viven.	150	140	180	150	612	792	11
El	92	168	104	178	612	792	11
adolescente	107	168	164	178	612	792	11
alumno	167	168	205	178	612	792	11
frente	208	168	237	178	612	792	11
a	240	168	246	178	612	792	11
la	249	168	259	178	612	792	11
indumentaria	265	168	332	178	612	792	11
del	335	168	350	178	612	792	11
poder.	353	168	384	178	612	792	11
Un	92	184	107	194	612	792	11
aspecto	114	184	149	194	612	792	11
que	156	184	173	194	612	792	11
destaca	180	184	215	194	612	792	11
en	222	184	233	194	612	792	11
este	240	184	258	194	612	792	11
estudio,	265	184	303	194	612	792	11
es	309	184	319	194	612	792	11
que	326	184	343	194	612	792	11
alumno	350	184	386	194	612	792	11
adolescente	392	184	448	194	612	792	11
mantiene	455	184	499	194	612	792	11
una	505	184	523	194	612	792	11
lucha	529	184	555	194	612	792	11
constante	71	200	116	210	612	792	11
respecto	123	200	162	210	612	792	11
al	169	200	178	210	612	792	11
manejo	184	200	219	210	612	792	11
del	226	200	240	210	612	792	11
poder	247	200	274	210	612	792	11
en	280	200	292	210	612	792	11
el	298	200	307	210	612	792	11
aula	313	200	333	210	612	792	11
de	340	200	351	210	612	792	11
clase;	357	200	385	210	612	792	11
dicho	391	200	418	210	612	792	11
poder	424	200	451	210	612	792	11
irrumpe	458	200	496	210	612	792	11
en	502	200	514	210	612	792	11
el	520	200	529	210	612	792	11
acto	535	200	555	210	612	792	11
comunicativo	71	216	136	226	612	792	11
y,	142	216	150	226	612	792	11
por	155	216	171	226	612	792	11
ende,	177	216	202	226	612	792	11
propicia	208	216	247	226	612	792	11
que	252	216	269	226	612	792	11
el	275	216	283	226	612	792	11
orden	288	216	316	226	612	792	11
social	321	216	349	226	612	792	11
sea	354	216	369	226	612	792	11
previsible	375	216	422	226	612	792	11
por	427	216	443	226	612	792	11
la	448	216	457	226	612	792	11
vía	462	216	477	226	612	792	11
de	482	216	493	226	612	792	11
la	498	216	507	226	612	792	11
coacción	513	216	555	226	612	792	11
(Dowse	71	232	108	242	612	792	11
y	111	232	117	242	612	792	11
Hughes,	120	232	160	242	612	792	11
1975);	163	232	194	242	612	792	11
los	197	232	211	242	612	792	11
testimonios	214	232	270	242	612	792	11
siguientes	273	232	320	242	612	792	11
así	323	232	337	242	612	792	11
lo	340	232	349	242	612	792	11
expresan:	352	232	398	242	612	792	11
No	92	254	106	264	612	792	11
podemos	111	254	154	264	612	792	11
hablar	158	254	190	264	612	792	11
porque	195	254	229	264	612	792	11
los	234	254	248	264	612	792	11
profesores	253	254	303	264	612	792	11
se	308	254	318	264	612	792	11
molestan	323	254	366	264	612	792	11
y	371	254	376	264	612	792	11
si	381	254	389	264	612	792	11
están	394	254	419	264	612	792	11
evaluando	424	254	474	264	612	792	11
50	478	254	490	264	612	792	11
y	495	254	500	264	612	792	11
50%	505	254	527	264	612	792	11
y	532	254	537	264	612	792	11
les	542	254	555	264	612	792	11
bajan	92	270	120	280	612	792	11
en	123	270	134	280	612	792	11
los	137	270	151	280	612	792	11
Rasgos	154	270	189	280	612	792	11
Personales	192	270	245	280	612	792	11
(William)	248	270	294	280	612	792	11
Si,	92	292	105	302	612	792	11
debería	108	292	145	302	612	792	11
decir	149	292	173	302	612	792	11
que	177	292	195	302	612	792	11
no	198	292	210	302	612	792	11
estoy	214	292	239	302	612	792	11
de	243	292	254	302	612	792	11
acuerdo,	258	292	300	302	612	792	11
pero	304	292	326	302	612	792	11
si	330	292	338	302	612	792	11
digo	342	292	363	302	612	792	11
algo	367	292	388	302	612	792	11
salgo	392	292	418	302	612	792	11
reprobado	422	292	473	302	612	792	11
y	476	292	482	302	612	792	11
de	486	292	497	302	612	792	11
paso	501	292	523	302	612	792	11
me	527	292	541	302	612	792	11
expulsan	92	308	135	318	612	792	11
del	138	308	152	318	612	792	11
liceo	155	308	179	318	612	792	11
(Juan	182	308	209	318	612	792	11
Carlos)	212	308	249	318	612	792	11
Las	92	330	110	340	612	792	11
normas	113	330	149	340	612	792	11
del	152	330	166	340	612	792	11
liceo	170	330	193	340	612	792	11
se	196	330	206	340	612	792	11
tienen	209	330	238	340	612	792	11
que	242	330	259	340	612	792	11
cumplir	262	330	299	340	612	792	11
y	303	330	308	340	612	792	11
hacer	311	330	338	340	612	792	11
caso	342	330	363	340	612	792	11
porque	367	330	401	340	612	792	11
si	404	330	412	340	612	792	11
no	415	330	427	340	612	792	11
te	430	330	439	340	612	792	11
botan,	442	330	472	340	612	792	11
te	475	330	484	340	612	792	11
expulsan,	487	330	533	340	612	792	11
y	536	330	541	340	612	792	11
te	92	346	101	356	612	792	11
bajan	104	346	131	356	612	792	11
puntos(Saúl)	134	346	196	356	612	792	11
Los	92	368	110	378	612	792	11
profesores	113	368	164	378	612	792	11
te	167	368	176	378	612	792	11
regañan	180	368	220	378	612	792	11
a	223	368	229	378	612	792	11
cada	233	368	256	378	612	792	11
rato	260	368	280	378	612	792	11
por	283	368	300	378	612	792	11
cualquier	304	368	350	378	612	792	11
cosa	353	368	375	378	612	792	11
que	379	365	396	378	612	792	11
si	400	365	408	378	612	792	11
“ese	411	365	433	378	612	792	11
no	437	365	449	378	612	792	11
es	453	365	463	378	612	792	11
el	466	365	475	378	612	792	11
uniforme”,	479	365	532	378	612	792	11
o	535	365	541	378	612	792	11
que	92	381	110	394	612	792	11
“el	112	381	128	394	612	792	11
peinado	131	381	169	394	612	792	11
que	172	381	190	394	612	792	11
traes	193	381	217	394	612	792	11
es	220	381	230	394	612	792	11
muy	233	381	253	394	612	792	11
exagerado”,	256	381	316	394	612	792	11
en	319	381	330	394	612	792	11
fin…	333	381	357	394	612	792	11
(Eduardo)	360	381	410	394	612	792	11
Más	92	412	113	422	612	792	11
allá	118	412	135	422	612	792	11
de	140	412	151	422	612	792	11
advertir	156	412	193	422	612	792	11
que	198	412	215	422	612	792	11
este	220	412	239	422	612	792	11
hecho	244	412	272	422	612	792	11
cercena	277	412	314	422	612	792	11
el	319	412	327	422	612	792	11
carácter	332	412	370	422	612	792	11
dialógico	375	412	419	422	612	792	11
–	425	409	431	422	612	792	11
social	435	412	463	422	612	792	11
que	468	412	486	422	612	792	11
debe	490	412	513	422	612	792	11
tener	518	412	542	422	612	792	11
la	546	412	555	422	612	792	11
relación	71	428	109	438	612	792	11
profesor	113	428	153	438	612	792	11
-	157	428	161	438	612	792	11
alumno,	164	428	203	438	612	792	11
también	207	428	246	438	612	792	11
refiere	249	428	280	438	612	792	11
la	284	428	293	438	612	792	11
presencia	296	428	342	438	612	792	11
autoritaria	345	428	395	438	612	792	11
del	398	428	413	438	612	792	11
docente	417	428	454	438	612	792	11
que,	457	428	478	438	612	792	11
por	481	428	497	438	612	792	11
la	501	428	510	438	612	792	11
vía	513	428	528	438	612	792	11
de	532	428	543	438	612	792	11
la	547	428	555	438	612	792	11
coacción,	71	444	117	454	612	792	11
opta	120	444	141	454	612	792	11
por	144	444	160	454	612	792	11
sancionar	164	444	210	454	612	792	11
a	213	444	218	454	612	792	11
quienes	222	444	258	454	612	792	11
desean	262	444	294	454	612	792	11
humanizar	298	444	349	454	612	792	11
y	352	444	358	454	612	792	11
naturalizar	361	444	413	454	612	792	11
el	416	444	425	454	612	792	11
hecho	428	444	457	454	612	792	11
pedagógico	460	444	516	454	612	792	11
con	519	444	536	454	612	792	11
sus	540	444	555	454	612	792	11
experiencias	71	460	131	470	612	792	11
y	136	460	142	470	612	792	11
vivencias.	146	460	194	470	612	792	11
Así,	199	460	219	470	612	792	11
el	224	460	232	470	612	792	11
docente	237	460	274	470	612	792	11
actúa	279	460	304	470	612	792	11
como	309	460	335	470	612	792	11
un	340	460	352	470	612	792	11
representante	357	460	420	470	612	792	11
institucional	425	460	484	470	612	792	11
que	489	460	506	470	612	792	11
defiende,	511	460	555	470	612	792	11
inconscientemente,	71	476	163	486	612	792	11
el	166	476	175	486	612	792	11
status	178	476	205	486	612	792	11
quo	208	476	226	486	612	792	11
de	229	476	241	486	612	792	11
la	244	476	252	486	612	792	11
educación:	255	476	307	486	612	792	11
¿Para	85	504	115	514	612	792	11
qué	119	504	136	514	612	792	11
decirle	139	504	173	514	612	792	11
algo	176	504	197	514	612	792	11
a	201	504	207	514	612	792	11
la	210	504	220	514	612	792	11
profesora?,	223	504	279	514	612	792	11
igualito	282	504	320	514	612	792	11
ella	323	504	341	514	612	792	11
va	344	504	356	514	612	792	11
a	359	504	365	514	612	792	11
dar	369	504	385	514	612	792	11
la	389	504	398	514	612	792	11
clase…	401	504	437	514	612	792	11
poner	440	501	468	514	612	792	11
positivos	472	501	514	514	612	792	11
a	518	501	524	514	612	792	11
los	527	501	541	514	612	792	11
que	85	520	102	530	612	792	11
se	106	520	116	530	612	792	11
porten	120	520	151	530	612	792	11
bien	155	520	175	530	612	792	11
y	179	520	184	530	612	792	11
negativos	188	520	234	530	612	792	11
a	237	520	243	530	612	792	11
los	247	520	261	530	612	792	11
que	265	520	282	530	612	792	11
se	286	520	296	530	612	792	11
porten	299	520	331	530	612	792	11
mal.	334	520	355	530	612	792	11
Además	359	520	397	530	612	792	11
ya	401	520	412	530	612	792	11
estamos	416	520	454	530	612	792	11
acostumbrados	458	520	531	530	612	792	11
a	535	520	541	530	612	792	11
eso.	85	536	104	546	612	792	11
(Andreina)	107	536	160	546	612	792	11
Es	85	564	97	574	612	792	11
así	101	564	114	574	612	792	11
como	118	564	144	574	612	792	11
el	148	564	156	574	612	792	11
alumno,	160	564	199	574	612	792	11
desprovisto	203	564	258	574	612	792	11
del	262	564	276	574	612	792	11
poder	280	564	307	574	612	792	11
institucional	311	564	370	574	612	792	11
para	374	564	394	574	612	792	11
oponerse	398	564	441	574	612	792	11
al	445	564	453	574	612	792	11
sistema,	457	564	496	574	612	792	11
termina	500	564	536	574	612	792	11
por	540	564	556	574	612	792	11
aceptar	71	580	106	590	612	792	11
pasivamente	108	580	168	590	612	792	11
el	172	580	180	590	612	792	11
juego	183	580	210	590	612	792	11
de	213	580	224	590	612	792	11
reglas	227	580	256	590	612	792	11
que	259	580	276	590	612	792	11
le	279	580	288	590	612	792	11
propone	291	580	330	590	612	792	11
la	333	580	342	590	612	792	11
escuela	345	580	380	590	612	792	11
(Brito,	383	580	415	590	612	792	11
2009).	418	580	449	590	612	792	11
Evidentemente,	92	596	167	606	612	792	11
el	171	596	180	606	612	792	11
empleo	184	596	220	606	612	792	11
de	224	596	235	606	612	792	11
variadas	239	596	279	606	612	792	11
formas	283	596	317	606	612	792	11
de	321	596	332	606	612	792	11
poder	336	596	364	606	612	792	11
por	368	596	384	606	612	792	11
parte	388	596	412	606	612	792	11
del	416	596	431	606	612	792	11
docente,	435	596	476	606	612	792	11
guarda	480	596	512	606	612	792	11
relación	516	596	555	606	612	792	11
con	71	612	88	622	612	792	11
el	95	612	104	622	612	792	11
tipo	111	612	129	622	612	792	11
de	136	612	147	622	612	792	11
instrucción	154	612	208	622	612	792	11
que	215	612	232	622	612	792	11
él	239	612	248	622	612	792	11
emplea	254	612	289	622	612	792	11
para	296	612	317	622	612	792	11
administrar	323	612	378	622	612	792	11
los	385	612	399	622	612	792	11
contenidos	406	612	458	622	612	792	11
inherentes	465	612	514	622	612	792	11
a	521	612	526	622	612	792	11
cada	533	612	555	622	612	792	11
asignatura.	71	628	123	638	612	792	11
Esto	129	628	150	638	612	792	11
permite	156	628	192	638	612	792	11
conceptualizar	198	628	268	638	612	792	11
dos	274	628	290	638	612	792	11
tipos	296	628	319	638	612	792	11
de	325	628	336	638	612	792	11
roles	342	628	365	638	612	792	11
asociados	371	628	417	638	612	792	11
a	423	628	428	638	612	792	11
la	434	628	442	638	612	792	11
docencia,	448	628	494	638	612	792	11
tal	499	628	511	638	612	792	11
y	517	628	523	638	612	792	11
como	528	628	555	638	612	792	11
refieren	71	644	108	654	612	792	11
los	112	644	126	654	612	792	11
alumnos	130	644	171	654	612	792	11
informantes:	175	644	236	654	612	792	11
(1)	240	644	254	654	612	792	11
El	258	644	268	654	612	792	11
docente	273	644	310	654	612	792	11
que	314	644	331	654	612	792	11
instruye,	335	644	377	654	612	792	11
a	381	644	387	654	612	792	11
quien	391	644	417	654	612	792	11
le	421	644	430	654	612	792	11
es	434	644	444	654	612	792	11
adjudicado	448	644	501	654	612	792	11
el	505	644	513	654	612	792	11
término	518	644	555	654	612	792	11
“profesor”.	71	657	124	670	612	792	11
Su	128	657	140	670	612	792	11
labor	143	657	168	670	612	792	11
está	171	657	190	670	612	792	11
confinada	193	657	240	670	612	792	11
a	243	657	248	670	612	792	11
dar	251	657	267	670	612	792	11
información	270	657	329	670	612	792	11
regida	332	657	361	670	612	792	11
por	365	657	381	670	612	792	11
la	384	657	392	670	612	792	11
transmisión	395	657	451	670	612	792	11
de	455	657	466	670	612	792	11
contenidos;	469	657	524	670	612	792	11
(2)	527	657	541	670	612	792	11
El	544	657	555	670	612	792	11
docente	71	673	108	686	612	792	11
que	112	673	130	686	612	792	11
forma,	134	673	165	686	612	792	11
enaltecido	169	673	219	686	612	792	11
tras	223	673	240	686	612	792	11
la	244	673	253	686	612	792	11
figura	257	673	285	686	612	792	11
del	289	673	304	686	612	792	11
“maestro”.	308	673	360	686	612	792	11
La	364	673	376	686	612	792	11
labor	380	673	405	686	612	792	11
de	409	673	420	686	612	792	11
éste	424	673	443	686	612	792	11
docente	447	673	484	686	612	792	11
trasciende	488	673	537	686	612	792	11
los	541	673	555	686	612	792	11
fines	71	692	94	702	612	792	11
prácticos	98	692	141	702	612	792	11
de	145	692	156	702	612	792	11
la	160	692	169	702	612	792	11
transmisión	172	692	228	702	612	792	11
informativa,	232	692	291	702	612	792	11
y	295	692	301	702	612	792	11
realza	304	692	333	702	612	792	11
el	337	692	345	702	612	792	11
alcance	349	692	385	702	612	792	11
de	389	692	400	702	612	792	11
sus	404	692	419	702	612	792	11
funciones	423	692	470	702	612	792	11
hacia	473	692	498	702	612	792	11
la	502	692	511	702	612	792	11
atención	515	692	555	702	612	792	11
Revista	71	746	107	756	612	792	11
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	11
Vol.	167	746	188	756	612	792	11
XXXII,	191	746	228	756	612	792	11
Nº	231	746	244	756	612	792	11
2;	247	746	256	756	612	792	11
Diciembre	259	746	309	756	612	792	11
de	313	746	324	756	612	792	11
2011	327	746	351	756	612	792	11
/	354	746	357	756	612	792	11
151	360	746	378	756	612	792	11
-	381	746	385	756	612	792	11
168	388	746	406	756	612	792	11
161	535	746	553	756	612	792	11
María	57	38	82	47	612	792	12
Teresa	84	38	111	47	612	792	12
Bethencourt	114	38	163	47	612	792	12
Camacho	165	38	203	47	612	792	12
&	206	38	214	47	612	792	12
María	216	38	241	47	612	792	12
Margarita	244	38	285	47	612	792	12
Villegas	288	38	321	47	612	792	12
Graterol	323	38	358	47	612	792	12
de	57	76	68	86	612	792	12
las	73	76	86	86	612	792	12
necesidades	91	76	148	86	612	792	12
e	152	76	158	86	612	792	12
intereses	162	76	204	86	612	792	12
del	209	76	224	86	612	792	12
alumno	228	76	264	86	612	792	12
(educación	269	76	322	86	612	792	12
centrada	326	76	367	86	612	792	12
en	371	76	383	86	612	792	12
el	388	76	396	86	612	792	12
alumno);	401	76	444	86	612	792	12
esta	449	76	467	86	612	792	12
diferencia	477	76	525	86	612	792	12
de	529	76	541	86	612	792	12
roles	57	92	80	102	612	792	12
queda	86	92	115	102	612	792	12
plasmada	117	92	163	102	612	792	12
en	166	92	177	102	612	792	12
los	180	92	194	102	612	792	12
siguientes	197	92	245	102	612	792	12
testimonios:	248	92	307	102	612	792	12
En	71	114	84	124	612	792	12
la	91	114	100	124	612	792	12
escuela	107	114	143	124	612	792	12
yo	150	114	161	124	612	792	12
tenía	167	114	191	124	612	792	12
una	198	114	216	124	612	792	12
maestra,	223	114	265	124	612	792	12
pero	271	114	293	124	612	792	12
aquí	300	114	321	124	612	792	12
en	328	114	339	124	612	792	12
el	346	114	355	124	612	792	12
liceo	361	114	385	124	612	792	12
es	391	114	401	124	612	792	12
todo	408	114	429	124	612	792	12
distinto,	436	114	475	124	612	792	12
aquí	482	114	503	124	612	792	12
hay	510	114	527	124	612	792	12
profesores…	71	127	132	140	612	792	12
Con	135	127	155	140	612	792	12
los	158	130	172	140	612	792	12
profesores	175	130	226	140	612	792	12
no	229	130	241	140	612	792	12
hablas	244	130	276	140	612	792	12
tanto	279	130	304	140	612	792	12
(Susana)	307	130	349	140	612	792	12
No	71	152	85	162	612	792	12
es	88	152	98	162	612	792	12
lo	101	152	110	162	612	792	12
mismo	113	152	144	162	612	792	12
un	147	152	159	162	612	792	12
maestro	163	152	201	162	612	792	12
que	204	152	222	162	612	792	12
un	225	152	237	162	612	792	12
profesor.	240	152	283	162	612	792	12
El	286	152	297	162	612	792	12
profesor	300	152	341	162	612	792	12
da	344	152	356	162	612	792	12
clases	359	152	388	162	612	792	12
solamente,	391	152	443	162	612	792	12
el	446	152	455	162	612	792	12
maestro	458	152	497	162	612	792	12
habla	500	152	527	162	612	792	12
con	71	168	88	178	612	792	12
uno,	91	168	112	178	612	792	12
lo	115	168	124	178	612	792	12
orienta	127	168	162	178	612	792	12
en	165	168	176	178	612	792	12
cosas	179	168	206	178	612	792	12
de	209	168	220	178	612	792	12
la	223	168	233	178	612	792	12
vida	236	168	256	178	612	792	12
de	259	168	271	178	612	792	12
uno.	274	168	295	178	612	792	12
(Saúl)	298	168	327	178	612	792	12
Con	71	190	91	200	612	792	12
los	95	190	109	200	612	792	12
profesores	113	190	164	200	612	792	12
hablamos	168	190	214	200	612	792	12
de	219	190	230	200	612	792	12
las	234	190	248	200	612	792	12
cosas	252	190	279	200	612	792	12
que	283	190	300	200	612	792	12
tenemos	304	190	344	200	612	792	12
que	348	190	365	200	612	792	12
hacer	369	190	396	200	612	792	12
o	400	190	406	200	612	792	12
lo	411	190	420	200	612	792	12
saludo	424	190	456	200	612	792	12
nada	460	190	484	200	612	792	12
más.	488	190	511	200	612	792	12
Es	515	190	527	200	612	792	12
que	71	206	88	216	612	792	12
es	91	206	101	216	612	792	12
así	104	206	118	216	612	792	12
en	121	206	132	216	612	792	12
el	135	206	144	216	612	792	12
liceo.	147	206	173	216	612	792	12
(Eduardo)	176	206	226	216	612	792	12
Cabe	78	231	103	244	612	792	12
destacar	106	231	145	244	612	792	12
que	148	231	166	244	612	792	12
en	169	231	180	244	612	792	12
el	184	231	192	244	612	792	12
aula	196	231	215	244	612	792	12
la	219	231	227	244	612	792	12
presencia	231	231	276	244	612	792	12
del	279	231	294	244	612	792	12
“profesor”	297	231	348	244	612	792	12
es	351	231	361	244	612	792	12
evidente	364	231	405	244	612	792	12
e	408	231	413	244	612	792	12
incuestionable,	417	231	489	244	612	792	12
cuando	492	231	527	244	612	792	12
su	530	231	541	244	612	792	12
rol	57	250	70	260	612	792	12
se	73	250	83	260	612	792	12
reduce	86	250	118	260	612	792	12
a	121	250	127	260	612	792	12
la	130	250	138	260	612	792	12
transmisión	141	250	198	260	612	792	12
de	201	250	212	260	612	792	12
contenidos	215	250	267	260	612	792	12
alejados	270	250	310	260	612	792	12
de	313	250	324	260	612	792	12
los	327	250	341	260	612	792	12
intereses	344	250	386	260	612	792	12
de	390	250	401	260	612	792	12
los	404	250	418	260	612	792	12
alumnos	421	250	462	260	612	792	12
y	465	250	471	260	612	792	12
cercanos	474	250	516	260	612	792	12
a	519	250	524	260	612	792	12
las	528	250	541	260	612	792	12
demandas	57	266	105	276	612	792	12
de	110	266	121	276	612	792	12
poder	126	266	153	276	612	792	12
porque	158	266	192	276	612	792	12
así	196	266	210	276	612	792	12
el	215	266	223	276	612	792	12
docente	229	266	266	276	612	792	12
logra	271	266	295	276	612	792	12
alcanzar	300	266	340	276	612	792	12
el	345	266	354	276	612	792	12
control	359	266	393	276	612	792	12
de	398	266	409	276	612	792	12
las	414	266	428	276	612	792	12
situaciones	433	266	486	276	612	792	12
en	491	266	502	276	612	792	12
el	507	266	516	276	612	792	12
aula	521	266	541	276	612	792	12
(Foucault,	57	282	106	292	612	792	12
1995);	109	282	140	292	612	792	12
así	144	282	157	292	612	792	12
se	160	282	170	292	612	792	12
esconde	174	282	212	292	612	792	12
el	216	282	224	292	612	792	12
miedo	228	282	258	292	612	792	12
de	261	282	272	292	612	792	12
no	275	282	287	292	612	792	12
saber	291	282	316	292	612	792	12
cómo	320	282	346	292	612	792	12
afrontar	349	282	387	292	612	792	12
las	391	282	404	292	612	792	12
actitudes	407	282	450	292	612	792	12
que	454	282	471	292	612	792	12
se	474	282	484	292	612	792	12
suscitan	488	282	526	292	612	792	12
de	529	282	541	292	612	792	12
los	57	298	71	308	612	792	12
alumnos,	74	298	117	308	612	792	12
creyendo	120	298	164	308	612	792	12
que	167	298	185	308	612	792	12
ha	188	298	199	308	612	792	12
de	202	298	213	308	612	792	12
tratárseles	216	298	265	308	612	792	12
con	268	298	285	308	612	792	12
rudeza	288	298	320	308	612	792	12
para	323	298	344	308	612	792	12
enseñarles	347	298	397	308	612	792	12
a	400	298	405	308	612	792	12
hacerse	408	298	444	308	612	792	12
adultos.	447	298	485	308	612	792	12
Es	78	314	90	324	612	792	12
por	93	314	109	324	612	792	12
ello	112	314	130	324	612	792	12
que	133	314	151	324	612	792	12
el	154	314	162	324	612	792	12
ejercicio	165	314	207	324	612	792	12
docente	210	314	247	324	612	792	12
expresa	250	314	287	324	612	792	12
una	290	314	307	324	612	792	12
clara	311	314	334	324	612	792	12
diferencia	337	314	385	324	612	792	12
entre	388	314	412	324	612	792	12
el	415	314	424	324	612	792	12
modelo	427	314	463	324	612	792	12
de	466	314	477	324	612	792	12
la	480	314	489	324	612	792	12
educación	492	314	541	324	612	792	12
primaria	57	330	97	340	612	792	12
y	102	330	108	340	612	792	12
el	112	330	121	340	612	792	12
de	125	330	136	340	612	792	12
educación	141	330	190	340	612	792	12
media.	194	330	226	340	612	792	12
En	231	330	244	340	612	792	12
la	248	330	257	340	612	792	12
primaria,	261	330	305	340	612	792	12
las/os	309	330	337	340	612	792	12
docentes	341	330	383	340	612	792	12
quieren	388	330	424	340	612	792	12
ser	428	330	442	340	612	792	12
madres/padres	447	330	516	340	612	792	12
para	520	330	541	340	612	792	12
criar	57	346	79	356	612	792	12
unos	83	346	105	356	612	792	12
niños.	109	346	138	356	612	792	12
En	142	346	156	356	612	792	12
la	160	346	168	356	612	792	12
media,	173	346	205	356	612	792	12
la/el	209	346	230	356	612	792	12
docente	234	346	271	356	612	792	12
quiere	275	346	305	356	612	792	12
mostrarse	309	346	356	356	612	792	12
fuerte	360	346	388	356	612	792	12
de	392	346	403	356	612	792	12
carácter	407	346	445	356	612	792	12
por	449	346	465	356	612	792	12
considerar	469	346	519	356	612	792	12
que	523	346	541	356	612	792	12
ser	57	362	71	372	612	792	12
adulto	75	362	104	372	612	792	12
es	109	362	119	372	612	792	12
cosa	123	362	144	372	612	792	12
seria,	148	362	173	372	612	792	12
pues	178	362	200	372	612	792	12
en	204	362	215	372	612	792	12
la	219	362	228	372	612	792	12
sociedad	231	362	273	372	612	792	12
de	278	362	289	372	612	792	12
la	293	362	302	372	612	792	12
producción	305	362	359	372	612	792	12
sólo	363	362	383	372	612	792	12
estará	387	362	415	372	612	792	12
confinado	419	362	467	372	612	792	12
a	471	362	477	372	612	792	12
la	481	362	489	372	612	792	12
condición	494	362	541	372	612	792	12
instrumentalizadora	57	378	152	388	612	792	12
desde	156	378	183	388	612	792	12
la	188	378	196	388	612	792	12
"ética	201	378	228	388	612	792	12
de	232	378	244	388	612	792	12
la	248	375	257	388	612	792	12
utilidad”	261	375	303	388	612	792	12
(Lacueva,	307	375	355	388	612	792	12
2004),	359	375	390	388	612	792	12
donde	394	375	423	388	612	792	12
el	428	375	436	388	612	792	12
gozo	441	375	464	388	612	792	12
es	468	378	478	388	612	792	12
subvalorado	482	378	541	388	612	792	12
(Torres	57	394	92	404	612	792	12
Morillo,	97	394	137	404	612	792	12
2009).	143	394	174	404	612	792	12
Así,	179	394	199	404	612	792	12
la	205	394	213	404	612	792	12
rutina	219	394	247	404	612	792	12
escolar	253	394	287	404	612	792	12
pone	292	394	316	404	612	792	12
en	321	394	332	404	612	792	12
práctica	338	394	376	404	612	792	12
una	382	394	399	404	612	792	12
clase	404	394	429	404	612	792	12
desasistida	434	394	486	404	612	792	12
de	492	394	503	404	612	792	12
afecto,	509	394	541	404	612	792	12
humanidad	57	410	110	420	612	792	12
y	113	410	119	420	612	792	12
vitalidad:	122	410	167	420	612	792	12
Las	71	438	88	448	612	792	12
clases	91	438	120	448	612	792	12
son	124	438	140	448	612	792	12
un	143	438	155	448	612	792	12
poco	158	438	181	448	612	792	12
aburridas	184	438	232	448	612	792	12
(Eduardo)	235	438	285	448	612	792	12
Aquí	71	466	93	476	612	792	12
está	96	466	116	476	612	792	12
ella	119	466	137	476	612	792	12
como	140	466	166	476	612	792	12
siempre	169	466	207	476	612	792	12
escribiendo	210	466	266	476	612	792	12
y	269	466	274	476	612	792	12
escribiendo	277	466	333	476	612	792	12
en	336	466	347	476	612	792	12
el	350	466	359	476	612	792	12
pizarrón	362	466	403	476	612	792	12
(Saúl)	407	466	436	476	612	792	12
El	71	494	82	504	612	792	12
alumno/	85	494	127	504	612	792	12
adolescente/	130	494	190	504	612	792	12
/humano	193	494	238	504	612	792	12
que	241	494	259	504	612	792	12
busca	262	494	291	504	612	792	12
su	294	494	305	504	612	792	12
propia	308	494	340	504	612	792	12
sobrevivencia	343	494	410	504	612	792	12
Son	71	510	90	520	612	792	12
las	94	510	108	520	612	792	12
revelaciones	113	510	173	520	612	792	12
de	177	510	189	520	612	792	12
la	194	510	202	520	612	792	12
esencia	207	510	243	520	612	792	12
humana	247	510	286	520	612	792	12
del	290	510	305	520	612	792	12
alumno,	310	510	349	520	612	792	12
con	354	510	371	520	612	792	12
las	376	510	389	520	612	792	12
que	394	510	412	520	612	792	12
quiere	417	510	447	520	612	792	12
dar	456	510	472	520	612	792	12
a	477	510	482	520	612	792	12
conocer	487	510	525	520	612	792	12
su	530	510	541	520	612	792	12
desacuerdo,	57	526	114	536	612	792	12
las	117	526	130	536	612	792	12
que	134	526	151	536	612	792	12
muchas	155	526	191	536	612	792	12
veces	195	526	221	536	612	792	12
motivan	225	526	264	536	612	792	12
al	267	526	276	536	612	792	12
docente	280	526	317	536	612	792	12
a	320	526	326	536	612	792	12
usar	329	526	349	536	612	792	12
su	353	526	363	536	612	792	12
poder,	367	526	397	536	612	792	12
dentro	401	526	431	536	612	792	12
de	435	526	446	536	612	792	12
los	450	526	464	536	612	792	12
límites	467	526	500	536	612	792	12
del	503	526	518	536	612	792	12
aula	521	526	541	536	612	792	12
de	57	542	68	552	612	792	12
clase;	73	542	100	552	612	792	12
los	105	542	119	552	612	792	12
testimonios	124	542	179	552	612	792	12
siguientes	184	542	232	552	612	792	12
revelan	237	542	273	552	612	792	12
el	277	542	286	552	612	792	12
desinterés	291	542	339	552	612	792	12
sobre	344	542	370	552	612	792	12
el	375	542	383	552	612	792	12
quehacer	388	542	432	552	612	792	12
docente	437	542	474	552	612	792	12
y	479	542	485	552	612	792	12
los	490	542	504	552	612	792	12
modos	509	542	541	552	612	792	12
como	57	558	83	568	612	792	12
en	90	558	102	568	612	792	12
su	109	558	120	568	612	792	12
constante	127	558	172	568	612	792	12
búsqueda	179	558	225	568	612	792	12
de	232	558	243	568	612	792	12
sobrevivencia	250	558	317	568	612	792	12
(del	324	558	343	568	612	792	12
rescate	350	558	384	568	612	792	12
de	391	558	402	568	612	792	12
lo	409	558	419	568	612	792	12
humano),	426	558	472	568	612	792	12
los	479	558	493	568	612	792	12
alumnos	500	558	541	568	612	792	12
adolescentes,	57	574	120	584	612	792	12
aprender	123	574	165	584	612	792	12
a	168	574	174	584	612	792	12
eludir	177	574	205	584	612	792	12
la	208	574	216	584	612	792	12
coacción	219	574	262	584	612	792	12
del	265	574	279	584	612	792	12
docente.	282	574	323	584	612	792	12
Los	71	596	88	606	612	792	12
que	91	596	109	606	612	792	12
están	112	596	137	606	612	792	12
atrás	140	596	165	606	612	792	12
son	168	596	185	606	612	792	12
los	188	596	202	606	612	792	12
revoltosos	205	596	254	606	612	792	12
del	257	596	272	606	612	792	12
salón,	275	596	304	606	612	792	12
se	307	596	318	606	612	792	12
la	321	596	330	606	612	792	12
pasan	333	596	362	606	612	792	12
hablando	365	596	410	606	612	792	12
con	413	596	431	606	612	792	12
el	434	596	443	606	612	792	12
compañero	446	596	500	606	612	792	12
de	503	596	514	606	612	792	12
al	517	596	527	606	612	792	12
lado	71	612	92	622	612	792	12
o	95	612	101	622	612	792	12
fastidiando	104	612	158	622	612	792	12
la	161	612	171	622	612	792	12
clase	174	612	198	622	612	792	12
(Andreina)	201	612	254	622	612	792	12
En	71	634	84	644	612	792	12
mi	88	634	100	644	612	792	12
salón	104	634	130	644	612	792	12
hay	134	634	152	644	612	792	12
muchos	156	634	192	644	612	792	12
bochincheros	196	634	261	644	612	792	12
y	265	634	270	644	612	792	12
los	274	634	288	644	612	792	12
profesores	292	634	343	644	612	792	12
ya	347	634	358	644	612	792	12
saben	362	634	390	644	612	792	12
quiénes	394	634	431	644	612	792	12
son,	435	634	455	644	612	792	12
algunas	459	634	497	644	612	792	12
veces	501	634	527	644	612	792	12
dividen	71	650	106	660	612	792	12
el	110	650	119	660	612	792	12
salón	122	650	148	660	612	792	12
y	152	650	158	660	612	792	12
a	161	650	167	660	612	792	12
los	171	650	185	660	612	792	12
que	189	650	207	660	612	792	12
molestan	210	650	254	660	612	792	12
los	257	650	271	660	612	792	12
sientan	275	650	310	660	612	792	12
en	314	650	325	660	612	792	12
los	329	650	343	660	612	792	12
primeros	347	650	390	660	612	792	12
puestos	394	650	430	660	612	792	12
para	434	650	456	660	612	792	12
que	460	650	478	660	612	792	12
no	481	650	493	660	612	792	12
anden	497	650	526	660	612	792	12
interrumpiendo	71	666	145	676	612	792	12
las	148	666	162	676	612	792	12
clases	165	666	195	676	612	792	12
(Susana)	198	666	240	676	612	792	12
162	57	746	75	756	612	792	12
Revista	204	746	240	756	612	792	12
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	12
Vol.	300	746	321	756	612	792	12
XXXII,	324	746	361	756	612	792	12
Nº	364	746	376	756	612	792	12
2;	379	746	389	756	612	792	12
Diciembre	392	746	442	756	612	792	12
de	445	746	457	756	612	792	12
2011	460	746	484	756	612	792	12
/	487	746	490	756	612	792	12
151	493	746	511	756	612	792	12
-	514	746	518	756	612	792	12
168	521	746	539	756	612	792	12
El	239	38	248	47	612	792	13
alumno	250	38	280	47	612	792	13
humano	283	38	315	47	612	792	13
adolescente.	317	38	367	47	612	792	13
Una	369	38	387	47	612	792	13
lectura	389	38	418	47	612	792	13
desde	420	38	443	47	612	792	13
el	445	38	452	47	612	792	13
aula	455	38	473	47	612	792	13
de	476	38	485	47	612	792	13
educación	487	38	528	47	612	792	13
media	531	38	555	47	612	792	13
En	85	76	98	86	612	792	13
el	104	76	113	86	612	792	13
salón	118	76	144	86	612	792	13
cuando	150	76	185	86	612	792	13
la	190	76	200	86	612	792	13
profesora	205	76	252	86	612	792	13
grita	257	76	281	86	612	792	13
nos	286	76	303	86	612	792	13
calmamos	308	76	357	86	612	792	13
pero	362	76	384	86	612	792	13
cuando	390	76	425	86	612	792	13
se	430	76	440	86	612	792	13
va	446	76	457	86	612	792	13
nos	463	76	479	86	612	792	13
volvemos	485	76	529	86	612	792	13
a	535	76	541	86	612	792	13
alborotar.	85	92	134	102	612	792	13
Siempre	138	92	177	102	612	792	13
se	180	92	190	102	612	792	13
pone	194	92	217	102	612	792	13
alguien	221	92	257	102	612	792	13
en	260	92	272	102	612	792	13
la	275	92	284	102	612	792	13
puerta	288	92	320	102	612	792	13
y	323	92	328	102	612	792	13
cuando	332	92	367	102	612	792	13
viene	371	92	396	102	612	792	13
ella	400	92	418	102	612	792	13
los	421	92	435	102	612	792	13
demás	439	92	469	102	612	792	13
dicen:	473	92	503	102	612	792	13
¡Alerta	506	92	541	102	612	792	13
Roja!	85	108	112	118	612	792	13
Y	115	108	121	118	612	792	13
todos	125	108	151	118	612	792	13
nos	154	108	170	118	612	792	13
sentamos	173	108	218	118	612	792	13
de	221	108	232	118	612	792	13
nuevo	235	108	264	118	612	792	13
en	267	108	278	118	612	792	13
los	281	108	295	118	612	792	13
pupitres	298	108	337	118	612	792	13
(William)	341	108	387	118	612	792	13
Todos	85	130	114	140	612	792	13
los	118	130	132	140	612	792	13
días	136	130	156	140	612	792	13
es	160	130	170	140	612	792	13
la	174	130	183	140	612	792	13
misma	187	130	218	140	612	792	13
cosa,	222	130	247	140	612	792	13
ya	251	130	262	140	612	792	13
los	266	130	280	140	612	792	13
profesores	284	130	334	140	612	792	13
andan	338	130	368	140	612	792	13
cansados	372	130	416	140	612	792	13
de	420	130	432	140	612	792	13
esta	435	130	455	140	612	792	13
sección	459	130	494	140	612	792	13
por	498	130	515	140	612	792	13
esto.	519	130	541	140	612	792	13
Nosotros	85	146	128	156	612	792	13
ni	132	146	142	156	612	792	13
les	146	146	159	156	612	792	13
paramos	163	146	205	156	612	792	13
ya,	209	146	223	156	612	792	13
cada	227	146	250	156	612	792	13
uno	254	146	272	156	612	792	13
se	276	146	286	156	612	792	13
mete	290	146	313	156	612	792	13
en	317	146	328	156	612	792	13
sus	332	146	348	156	612	792	13
cosas	352	146	378	156	612	792	13
y	382	146	388	156	612	792	13
sigue	392	146	417	156	612	792	13
con	421	146	438	156	612	792	13
la	442	146	452	156	612	792	13
clase,	456	146	483	156	612	792	13
copiando	487	146	532	156	612	792	13
y	536	146	541	156	612	792	13
eso	85	162	101	172	612	792	13
(Leydi)	104	162	139	172	612	792	13
Así,	85	190	105	200	612	792	13
vemos	110	190	141	200	612	792	13
como	147	190	173	200	612	792	13
los	179	190	193	200	612	792	13
alumnos	198	190	238	200	612	792	13
se	244	190	254	200	612	792	13
oponen	259	190	294	200	612	792	13
al	299	190	308	200	612	792	13
modelo	313	190	349	200	612	792	13
existente	355	190	397	200	612	792	13
a	402	190	408	200	612	792	13
través	413	190	442	200	612	792	13
de	447	190	458	200	612	792	13
estrategias	463	190	514	200	612	792	13
que	519	190	536	200	612	792	13
les	542	190	555	200	612	792	13
permitan	71	206	114	216	612	792	13
preservar	122	206	166	216	612	792	13
sus	174	206	189	216	612	792	13
comportamientos	198	206	281	216	612	792	13
vitales	289	206	320	216	612	792	13
como	328	206	355	216	612	792	13
humanos	363	206	406	216	612	792	13
adolescentes:	414	206	478	216	612	792	13
compartiendo,	486	206	555	216	612	792	13
hablando,	71	222	118	232	612	792	13
alborozando	121	222	180	232	612	792	13
(Valderrama,	183	222	247	232	612	792	13
2004).	250	222	281	232	612	792	13
El	92	250	104	260	612	792	13
alumno	107	250	145	260	612	792	13
adolescente	148	250	205	260	612	792	13
frente	208	250	237	260	612	792	13
al	240	250	250	260	612	792	13
modelo	253	250	289	260	612	792	13
didáctico	292	250	336	260	612	792	13
Los	92	266	110	276	612	792	13
alumnos	115	266	156	276	612	792	13
en	161	266	172	276	612	792	13
el	177	266	186	276	612	792	13
aula,	191	266	214	276	612	792	13
ante	219	266	239	276	612	792	13
la	244	266	253	276	612	792	13
inoperancia	258	266	314	276	612	792	13
del	319	266	334	276	612	792	13
modelo	339	266	375	276	612	792	13
didáctico	380	266	424	276	612	792	13
que	429	266	446	276	612	792	13
intenta	451	266	484	276	612	792	13
imponérseles,	489	266	555	276	612	792	13
encuentran	71	282	123	292	612	792	13
formas	127	282	161	292	612	792	13
de	165	282	176	292	612	792	13
compartir	180	282	227	292	612	792	13
con	231	282	248	292	612	792	13
sus	252	282	267	292	612	792	13
pares	271	282	296	292	612	792	13
(Maffesoli,	300	282	354	292	612	792	13
1997);	358	282	389	292	612	792	13
mientras	393	282	435	292	612	792	13
que	439	282	456	292	612	792	13
los	460	282	474	292	612	792	13
docentes	478	282	520	292	612	792	13
actúan	524	282	555	292	612	792	13
como	71	298	98	308	612	792	13
representación	102	298	172	308	612	792	13
de	176	298	187	308	612	792	13
poder	191	298	219	308	612	792	13
recriminador	223	298	285	308	612	792	13
del	289	298	303	308	612	792	13
ser	307	298	322	308	612	792	13
al	326	298	334	308	612	792	13
llevar	338	298	366	308	612	792	13
a	370	298	375	308	612	792	13
cabo	379	298	402	308	612	792	13
una	406	298	423	308	612	792	13
función	427	298	464	308	612	792	13
didáctica	468	298	512	308	612	792	13
limitada	516	298	555	308	612	792	13
por	71	311	87	324	612	792	13
la	93	311	102	324	612	792	13
retórica	105	311	141	324	612	792	13
“aprendizaje”.	144	311	213	324	612	792	13
Yo	85	336	98	346	612	792	13
estaba	101	336	132	346	612	792	13
hablando	136	336	181	346	612	792	13
con	184	336	201	346	612	792	13
María	204	336	234	346	612	792	13
que	238	336	255	346	612	792	13
tiene	258	336	282	346	612	792	13
un	285	336	297	346	612	792	13
MP4	300	336	323	346	612	792	13
que	326	336	344	346	612	792	13
le	347	336	356	346	612	792	13
compraron.	359	336	415	346	612	792	13
Estábamos	418	336	471	346	612	792	13
ahí,	474	336	493	346	612	792	13
hablando	496	336	541	346	612	792	13
y	85	352	90	362	612	792	13
esperando	95	352	145	362	612	792	13
a	149	352	155	362	612	792	13
que	159	352	176	362	612	792	13
la	180	352	190	362	612	792	13
profesora	194	352	241	362	612	792	13
termine	245	352	281	362	612	792	13
de	286	352	297	362	612	792	13
copiar	301	352	333	362	612	792	13
todo	337	352	358	362	612	792	13
en	362	352	374	362	612	792	13
la	378	352	387	362	612	792	13
pizarra	391	352	427	362	612	792	13
para	431	352	453	362	612	792	13
después	458	352	496	362	612	792	13
nosotros	500	352	541	362	612	792	13
ponernos	85	368	130	378	612	792	13
a	134	368	140	378	612	792	13
copiarlo	143	368	184	378	612	792	13
en	188	368	199	378	612	792	13
los	203	368	217	378	612	792	13
cuadernos…Esta	221	368	303	378	612	792	13
clase	307	368	331	378	612	792	13
es	335	368	345	378	612	792	13
fastidiosa,	349	368	399	378	612	792	13
todos	402	368	428	378	612	792	13
andamos	432	368	475	378	612	792	13
fastidiados	479	368	532	378	612	792	13
y	536	368	541	378	612	792	13
aburridos.	85	384	135	394	612	792	13
Los	139	384	156	394	612	792	13
que	159	384	177	394	612	792	13
tienen	180	384	209	394	612	792	13
celulares	213	384	257	394	612	792	13
se	260	384	270	394	612	792	13
ponen	273	384	303	394	612	792	13
a	306	384	312	394	612	792	13
jugar	315	384	341	394	612	792	13
con	345	384	362	394	612	792	13
o	391	384	397	394	612	792	13
a	401	384	407	394	612	792	13
mandar	410	384	447	394	612	792	13
mensajes	451	384	495	394	612	792	13
y	498	384	503	394	612	792	13
tonos	507	384	533	394	612	792	13
y	536	384	541	394	612	792	13
eso,	85	400	104	410	612	792	13
también	107	400	146	410	612	792	13
con	149	400	166	410	612	792	13
los	170	400	184	410	612	792	13
MP3	187	400	210	410	612	792	13
y	214	400	219	410	612	792	13
MP4;	222	400	249	410	612	792	13
los	253	400	267	410	612	792	13
que	270	400	287	410	612	792	13
no,	290	400	305	410	612	792	13
se	309	400	319	410	612	792	13
ponen	322	400	351	410	612	792	13
a	355	400	361	410	612	792	13
hablar	364	400	396	410	612	792	13
con	399	400	416	410	612	792	13
el	420	400	428	410	612	792	13
compañero	431	400	485	410	612	792	13
que	489	400	506	410	612	792	13
está	509	400	528	410	612	792	13
al	532	400	541	410	612	792	13
lado	85	416	106	426	612	792	13
para	109	416	132	426	612	792	13
pasar	135	416	162	426	612	792	13
el	165	416	174	426	612	792	13
tiempo.(Eduardo)	177	416	263	426	612	792	13
Es	85	438	97	448	612	792	13
más	101	438	120	448	612	792	13
divertido	124	438	167	448	612	792	13
sentarse	171	438	211	448	612	792	13
en	215	438	226	448	612	792	13
la	230	438	240	448	612	792	13
parte	243	438	269	448	612	792	13
de	273	438	284	448	612	792	13
atrás	288	438	312	448	612	792	13
del	316	438	331	448	612	792	13
salón	335	438	361	448	612	792	13
porque	365	438	399	448	612	792	13
ahí	402	438	418	448	612	792	13
uno	422	438	440	448	612	792	13
puede	443	438	472	448	612	792	13
hablar,	476	438	511	448	612	792	13
sacar	515	438	541	448	612	792	13
los	85	454	99	464	612	792	13
celulares…	102	454	157	464	612	792	13
Lo	160	451	173	464	612	792	13
malo	177	451	201	464	612	792	13
es	204	451	214	464	612	792	13
que	217	451	234	464	612	792	13
no	238	451	250	464	612	792	13
se	253	451	263	464	612	792	13
ve	267	451	277	464	612	792	13
bien	280	451	301	464	612	792	13
el	305	451	313	464	612	792	13
pizarrón	317	451	358	464	612	792	13
y	361	451	367	464	612	792	13
le	370	451	379	464	612	792	13
ponen	382	451	412	464	612	792	13
negativos	415	454	461	464	612	792	13
a	464	454	470	464	612	792	13
todos	474	454	500	464	612	792	13
por	503	454	520	464	612	792	13
mal	523	454	541	464	612	792	13
comportamiento.	85	470	167	480	612	792	13
(Andreina)	170	470	222	480	612	792	13
Así	92	498	109	508	612	792	13
pues,	113	498	138	508	612	792	13
en	143	498	154	508	612	792	13
el	159	498	167	508	612	792	13
aula	172	498	192	508	612	792	13
de	196	498	208	508	612	792	13
clase,	212	498	239	508	612	792	13
es	244	498	254	508	612	792	13
plausible	258	498	301	508	612	792	13
el	306	498	314	508	612	792	13
hecho	319	498	348	508	612	792	13
de	352	498	363	508	612	792	13
reivindicar	368	498	420	508	612	792	13
acciones	424	498	466	508	612	792	13
que	470	498	487	508	612	792	13
benefician	492	498	542	508	612	792	13
al	546	498	555	508	612	792	13
grupo,	71	514	102	524	612	792	13
en	107	514	118	524	612	792	13
cuanto	123	514	155	524	612	792	13
éste	160	514	179	524	612	792	13
ve	184	514	195	524	612	792	13
satisfecho	200	514	248	524	612	792	13
los	253	514	267	524	612	792	13
motivos	273	514	311	524	612	792	13
que	316	514	334	524	612	792	13
impulsaron	339	514	393	524	612	792	13
su	398	514	408	524	612	792	13
participación	413	514	476	524	612	792	13
en	481	514	492	524	612	792	13
ella	498	514	515	524	612	792	13
(Souto,	520	514	555	524	612	792	13
2000).	71	530	102	540	612	792	13
Compartir	105	530	155	540	612	792	13
y	158	530	164	540	612	792	13
disfrutar	168	530	208	540	612	792	13
del	212	530	226	540	612	792	13
contacto	230	530	271	540	612	792	13
entre	274	530	298	540	612	792	13
pares	302	530	327	540	612	792	13
con	331	530	348	540	612	792	13
intereses	351	530	393	540	612	792	13
semejantes,	397	530	453	540	612	792	13
es	456	530	466	540	612	792	13
la	469	530	478	540	612	792	13
retribución	482	530	534	540	612	792	13
que	538	530	555	540	612	792	13
el	71	546	80	556	612	792	13
aula	85	546	105	556	612	792	13
otorga	110	546	141	556	612	792	13
a	146	546	151	556	612	792	13
este	156	546	175	556	612	792	13
grupo	180	546	208	556	612	792	13
de	214	546	225	556	612	792	13
alumnos	230	546	271	556	612	792	13
adolescentes	276	546	337	556	612	792	13
que	342	546	359	556	612	792	13
se	364	546	374	556	612	792	13
resisten	385	546	422	556	612	792	13
al	427	546	436	556	612	792	13
enfoque	441	546	479	556	612	792	13
que	485	546	502	556	612	792	13
se	507	546	517	556	612	792	13
intenta	522	546	555	556	612	792	13
instaurar.	71	562	116	572	612	792	13
Ya	92	578	106	588	612	792	13
que	113	578	130	588	612	792	13
el	137	578	145	588	612	792	13
modelo	152	578	188	588	612	792	13
didáctico	194	578	238	588	612	792	13
reduce	245	578	277	588	612	792	13
el	283	578	292	588	612	792	13
acontecer	298	578	344	588	612	792	13
del	351	578	365	588	612	792	13
aula	372	578	392	588	612	792	13
a	398	578	404	588	612	792	13
escuchar,	410	578	455	588	612	792	13
copiar	462	578	492	588	612	792	13
y	498	578	504	588	612	792	13
consumir	511	578	555	588	612	792	13
(Lampert,	71	594	118	604	612	792	13
2009;	122	594	150	604	612	792	13
Torres	154	594	185	604	612	792	13
Morillo	189	594	226	604	612	792	13
y	229	594	235	604	612	792	13
Villegas,	239	594	282	604	612	792	13
2008)	286	594	314	604	612	792	13
una	318	594	335	604	612	792	13
serie	339	594	362	604	612	792	13
de	366	594	377	604	612	792	13
contenidos	381	594	433	604	612	792	13
que	437	594	454	604	612	792	13
no	458	594	470	604	612	792	13
guardan	474	594	512	604	612	792	13
relación	516	594	555	604	612	792	13
con	71	610	88	620	612	792	13
sus	92	610	107	620	612	792	13
intereses	110	610	152	620	612	792	13
(mucho	156	610	192	620	612	792	13
menos	196	610	227	620	612	792	13
con	230	610	248	620	612	792	13
el	251	610	260	620	612	792	13
hecho	263	610	292	620	612	792	13
sentirse	295	610	332	620	612	792	13
a	335	610	340	620	612	792	13
gusto	344	610	370	620	612	792	13
y	373	610	379	620	612	792	13
desarrollar	382	610	434	620	612	792	13
en	437	610	448	620	612	792	13
forma	452	610	480	620	612	792	13
progresiva	484	610	534	620	612	792	13
una	538	610	555	620	612	792	13
autorrealización	71	626	148	636	612	792	13
plena,	152	626	181	636	612	792	13
enaltecida	184	626	233	636	612	792	13
por	236	626	252	636	612	792	13
el	256	626	264	636	612	792	13
descubrimiento	268	626	342	636	612	792	13
de	346	626	357	636	612	792	13
aptitudes	360	626	404	636	612	792	13
y	407	626	413	636	612	792	13
competencias	417	626	482	636	612	792	13
personales),	485	626	543	636	612	792	13
la	547	626	555	636	612	792	13
clase	71	639	95	652	612	792	13
para	102	639	122	652	612	792	13
los	129	639	143	652	612	792	13
alumnos	150	639	191	652	612	792	13
representa	198	639	247	652	612	792	13
un	254	639	266	652	612	792	13
castigo	273	639	306	652	612	792	13
como	313	639	340	652	612	792	13
lo	347	639	356	652	612	792	13
indica	363	639	392	652	612	792	13
Eduardo.	399	639	443	652	612	792	13
Tal	450	639	466	652	612	792	13
vez	473	639	489	652	612	792	13
“tener”	496	639	531	652	612	792	13
que	538	639	555	652	612	792	13
presenciarla	71	658	129	668	612	792	13
día	133	658	147	668	612	792	13
tras	151	658	169	668	612	792	13
día	173	658	187	668	612	792	13
es	191	658	201	668	612	792	13
el	205	658	214	668	612	792	13
precio	218	658	247	668	612	792	13
a	251	658	257	668	612	792	13
pagar,	261	658	290	668	612	792	13
con	294	658	311	668	612	792	13
el	315	658	324	668	612	792	13
fin	328	658	341	668	612	792	13
de	345	658	357	668	612	792	13
acceder	361	658	397	668	612	792	13
a	401	658	406	668	612	792	13
lo	410	658	419	668	612	792	13
que	423	658	441	668	612	792	13
sí	445	658	453	668	612	792	13
es	457	658	467	668	612	792	13
significativo	471	658	531	668	612	792	13
para	535	658	555	668	612	792	13
ellos:	71	674	97	684	612	792	13
obtener	101	674	136	684	612	792	13
las	140	674	153	684	612	792	13
certificaciones	157	674	227	684	612	792	13
correspondientes	231	674	312	684	612	792	13
a	316	674	321	684	612	792	13
cada	324	674	346	684	612	792	13
grado	350	674	377	684	612	792	13
o	381	674	387	684	612	792	13
nivel	391	674	415	684	612	792	13
y	418	674	424	684	612	792	13
compartir	428	674	475	684	612	792	13
con	478	674	495	684	612	792	13
pares	499	674	524	684	612	792	13
en	528	674	539	684	612	792	13
un	543	674	555	684	612	792	13
espacio	71	690	107	700	612	792	13
dispuesto,	110	690	158	700	612	792	13
a	161	690	166	700	612	792	13
pesar	169	690	195	700	612	792	13
de	198	690	209	700	612	792	13
los	212	690	226	700	612	792	13
límites	229	690	262	700	612	792	13
presenciados,	265	690	330	700	612	792	13
para	333	690	353	700	612	792	13
la	356	690	365	700	612	792	13
socialización.	368	690	434	700	612	792	13
Revista	71	746	107	756	612	792	13
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	13
Vol.	167	746	188	756	612	792	13
XXXII,	191	746	228	756	612	792	13
Nº	231	746	244	756	612	792	13
2;	247	746	256	756	612	792	13
Diciembre	259	746	309	756	612	792	13
de	313	746	324	756	612	792	13
2011	327	746	351	756	612	792	13
/	354	746	357	756	612	792	13
151	360	746	378	756	612	792	13
-	381	746	385	756	612	792	13
168	388	746	406	756	612	792	13
163	535	746	553	756	612	792	13
María	57	38	82	47	612	792	14
Teresa	84	38	111	47	612	792	14
Bethencourt	114	38	163	47	612	792	14
Camacho	165	38	203	47	612	792	14
&	206	38	214	47	612	792	14
María	216	38	241	47	612	792	14
Margarita	244	38	285	47	612	792	14
Villegas	288	38	321	47	612	792	14
Graterol	323	38	358	47	612	792	14
Bueno,	71	76	104	86	612	792	14
en	108	76	119	86	612	792	14
cuanto	123	76	156	86	612	792	14
a	159	76	165	86	612	792	14
las	169	76	183	86	612	792	14
clases	187	76	216	86	612	792	14
en	220	76	231	86	612	792	14
sí,	234	76	245	86	612	792	14
la	249	76	259	86	612	792	14
mayoría	262	76	302	86	612	792	14
son	306	76	323	86	612	792	14
aburridísimas.	326	76	397	86	612	792	14
En	400	76	414	86	612	792	14
estas,	417	76	444	86	612	792	14
mis	448	76	465	86	612	792	14
compañeros	468	76	527	86	612	792	14
están	71	92	96	102	612	792	14
que	100	92	117	102	612	792	14
se	121	92	131	102	612	792	14
duermen	135	92	177	102	612	792	14
sobre	181	92	207	102	612	792	14
la	211	92	221	102	612	792	14
tabla	224	92	249	102	612	792	14
del	253	92	268	102	612	792	14
pupitre,	271	92	309	102	612	792	14
sobretodo	313	92	361	102	612	792	14
los	365	92	379	102	612	792	14
miércoles	383	92	429	102	612	792	14
(el	433	92	446	102	612	792	14
día	450	92	465	102	612	792	14
que	469	92	486	102	612	792	14
salimos	490	92	527	102	612	792	14
más	71	108	90	118	612	792	14
tarde),	94	108	126	118	612	792	14
que	130	108	147	118	612	792	14
a	151	108	157	118	612	792	14
las	160	108	174	118	612	792	14
3:00	178	108	200	118	612	792	14
y	203	108	209	118	612	792	14
pico	212	108	233	118	612	792	14
vemos	237	108	267	118	612	792	14
inglés,	270	108	302	118	612	792	14
después	306	108	344	118	612	792	14
de	347	108	358	118	612	792	14
Educación	362	108	413	118	612	792	14
Física.	417	108	450	118	612	792	14
Sólo	454	108	475	118	612	792	14
imagínate	479	108	527	118	612	792	14
cuanta	71	124	103	134	612	792	14
información	107	124	165	134	612	792	14
de	169	124	180	134	612	792	14
dicha	183	124	210	134	612	792	14
clase	213	124	238	134	612	792	14
le	241	124	250	134	612	792	14
queda	253	124	283	134	612	792	14
a	286	124	292	134	612	792	14
mis	295	124	312	134	612	792	14
compañeros,	316	124	377	134	612	792	14
¡si	381	124	393	134	612	792	14
ellos	397	124	419	134	612	792	14
están	423	124	448	134	612	792	14
dormidos	451	124	497	134	612	792	14
sobre	500	124	527	134	612	792	14
el	71	140	79	150	612	792	14
pupitre!.(Eduardo)	82	140	174	150	612	792	14
Las	92	168	109	178	612	792	14
narrativas	116	168	163	178	612	792	14
de	170	168	181	178	612	792	14
los	187	168	201	178	612	792	14
estudiantes	208	168	261	178	612	792	14
objeto	268	168	298	178	612	792	14
de	304	168	315	178	612	792	14
estudio	322	168	357	178	612	792	14
permiten	363	168	406	178	612	792	14
estimar,	412	168	450	178	612	792	14
entonces,	457	168	502	178	612	792	14
que	508	168	526	178	612	792	14
el	532	168	541	178	612	792	14
concepto	57	184	100	194	612	792	14
educador	107	184	151	194	612	792	14
reincide	158	184	197	194	612	792	14
en	204	184	215	194	612	792	14
aspectos	223	184	263	194	612	792	14
desvinculados	270	184	338	194	612	792	14
de	346	184	357	194	612	792	14
la	364	184	373	194	612	792	14
construcción	380	184	441	194	612	792	14
social	448	184	476	194	612	792	14
y	484	184	490	194	612	792	14
dialógica	497	184	541	194	612	792	14
(Candela	57	200	100	210	612	792	14
1999),	104	200	135	210	612	792	14
lo	139	200	149	210	612	792	14
cual	153	200	173	210	612	792	14
da	177	200	189	210	612	792	14
a	193	200	198	210	612	792	14
entender	203	200	244	210	612	792	14
que	248	200	266	210	612	792	14
efectivamente	270	200	337	210	612	792	14
en	341	200	353	210	612	792	14
el	357	200	366	210	612	792	14
aula	370	200	390	210	612	792	14
estudiada,	394	200	443	210	612	792	14
las	447	200	460	210	612	792	14
divergencias	465	200	525	210	612	792	14
en	529	200	541	210	612	792	14
torno	57	216	82	226	612	792	14
al	85	216	94	226	612	792	14
modelo	97	216	133	226	612	792	14
transmisionista	136	216	209	226	612	792	14
revelan,	215	216	254	226	612	792	14
como	257	216	283	226	612	792	14
se	287	216	297	226	612	792	14
pervive	300	216	336	226	612	792	14
y	339	216	345	226	612	792	14
resiste	348	216	379	226	612	792	14
ante	382	216	402	226	612	792	14
los	405	216	420	226	612	792	14
embates	423	216	462	226	612	792	14
de	465	216	477	226	612	792	14
los	480	216	494	226	612	792	14
alumnos,	497	216	541	226	612	792	14
quienes	57	232	93	242	612	792	14
con	96	232	114	242	612	792	14
sus	117	232	132	242	612	792	14
posturas	135	232	175	242	612	792	14
procuran	178	232	220	242	612	792	14
su	223	232	234	242	612	792	14
crítica.	237	232	270	242	612	792	14
Se	78	248	90	258	612	792	14
observa	98	248	135	258	612	792	14
como	144	248	170	258	612	792	14
la	178	248	187	258	612	792	14
institución	195	248	246	258	612	792	14
educativa	254	248	300	258	612	792	14
representa,	308	248	360	258	612	792	14
proyecta	368	248	410	258	612	792	14
y	418	248	424	258	612	792	14
cristaliza	432	248	476	258	612	792	14
dispositivos	484	248	541	258	612	792	14
pedagógicos	57	264	117	274	612	792	14
dominados	120	264	173	274	612	792	14
por	177	264	193	274	612	792	14
una	196	264	214	274	612	792	14
estructura	217	264	265	274	612	792	14
lineal	268	264	295	274	612	792	14
y	299	264	305	274	612	792	14
rígida	308	264	336	274	612	792	14
de	340	264	352	274	612	792	14
la	355	264	364	274	612	792	14
cultura	368	264	401	274	612	792	14
copista	405	264	439	274	612	792	14
(Valderrama,	443	264	506	274	612	792	14
2004),	510	264	541	274	612	792	14
divorciada	57	280	107	290	612	792	14
de	110	280	121	290	612	792	14
las	124	280	138	290	612	792	14
culturas	141	280	179	290	612	792	14
orales,	182	280	213	290	612	792	14
audiovisuales	216	280	282	290	612	792	14
y	285	280	291	290	612	792	14
tecnológicas	294	280	354	290	612	792	14
del	357	280	371	290	612	792	14
momento.	374	280	423	290	612	792	14
En	68	302	81	312	612	792	14
las	84	302	98	312	612	792	14
clases	101	302	131	312	612	792	14
sólo	134	302	154	312	612	792	14
copias,	157	302	191	312	612	792	14
copias,	194	302	228	312	612	792	14
copias	231	302	263	312	612	792	14
y	266	302	271	312	612	792	14
escuchas.	274	302	320	312	612	792	14
¡Ah!	323	302	345	312	612	792	14
Y	348	302	355	312	612	792	14
también	358	302	397	312	612	792	14
dictados	400	302	440	312	612	792	14
(Susana)	444	302	486	312	612	792	14
Las	71	324	88	334	612	792	14
clases	91	324	120	334	612	792	14
se	123	324	133	334	612	792	14
volvieron	136	324	182	334	612	792	14
fastidiosas	185	324	236	334	612	792	14
y	239	324	245	334	612	792	14
los	248	324	262	334	612	792	14
profesores	265	324	315	334	612	792	14
se	318	324	328	334	612	792	14
fueron	331	324	363	334	612	792	14
ganando	366	324	408	334	612	792	14
diferentes	411	324	458	334	612	792	14
apodos	461	324	496	334	612	792	14
en	499	324	510	334	612	792	14
los	513	324	527	334	612	792	14
grupos	71	340	104	350	612	792	14
de	107	340	118	350	612	792	14
estudio	121	340	156	350	612	792	14
(Eduardo)	159	340	209	350	612	792	14
Las	78	368	95	378	612	792	14
diferencias	100	368	153	378	612	792	14
en	158	368	170	378	612	792	14
cuanto	175	368	207	378	612	792	14
al	212	368	221	378	612	792	14
manejo	226	368	261	378	612	792	14
de	267	368	278	378	612	792	14
intereses	283	368	325	378	612	792	14
se	331	368	341	378	612	792	14
acentúan,	346	368	392	378	612	792	14
de	397	368	408	378	612	792	14
manera	413	368	449	378	612	792	14
que	454	368	471	378	612	792	14
dentro	477	368	507	378	612	792	14
de	513	368	524	378	612	792	14
un	529	368	541	378	612	792	14
mismo	57	384	89	394	612	792	14
escenario	95	384	140	394	612	792	14
se	146	384	156	394	612	792	14
visualizan	161	384	210	394	612	792	14
dos	216	384	232	394	612	792	14
mundos,	238	384	279	394	612	792	14
percepciones	285	384	347	394	612	792	14
e	353	384	358	394	612	792	14
intereses	364	384	406	394	612	792	14
no	411	384	423	394	612	792	14
compartidos	429	384	488	394	612	792	14
(Villegas,	494	384	541	394	612	792	14
2001).	57	400	88	410	612	792	14
Por	92	400	109	410	612	792	14
un	113	400	125	410	612	792	14
lado,	129	400	153	410	612	792	14
se	157	400	167	410	612	792	14
visualiza	171	400	214	410	612	792	14
al	219	400	227	410	612	792	14
docente	231	400	269	410	612	792	14
con	273	400	290	410	612	792	14
un	295	400	307	410	612	792	14
abordaje	311	400	352	410	612	792	14
teórico	356	400	390	410	612	792	14
de	394	400	405	410	612	792	14
transmisión	410	400	466	410	612	792	14
de	470	400	482	410	612	792	14
contenidos,	486	400	541	410	612	792	14
tendiente	57	416	101	426	612	792	14
al	104	416	113	426	612	792	14
desarrollo	116	416	164	426	612	792	14
de	167	416	179	426	612	792	14
saberes	182	416	217	426	612	792	14
específicos	221	416	274	426	612	792	14
de	277	416	289	426	612	792	14
las	292	416	305	426	612	792	14
asignaturas	309	416	363	426	612	792	14
y	366	416	372	426	612	792	14
de	375	416	387	426	612	792	14
carácter	390	416	428	426	612	792	14
escolarizante;	431	416	497	426	612	792	14
es	501	416	511	426	612	792	14
decir,	514	416	541	426	612	792	14
orientado	57	432	102	442	612	792	14
hacia	108	432	134	442	612	792	14
el	140	432	148	442	612	792	14
disciplinamiento,	155	432	238	442	612	792	14
tanto	244	432	268	442	612	792	14
de	275	432	286	442	612	792	14
la	292	432	301	442	612	792	14
mente	307	432	337	442	612	792	14
como	343	432	369	442	612	792	14
de	376	432	387	442	612	792	14
las	393	432	407	442	612	792	14
actitudes	413	432	456	442	612	792	14
de	462	432	474	442	612	792	14
los	480	432	494	442	612	792	14
alumnos	500	432	541	442	612	792	14
(Valderrama,	57	448	120	458	612	792	14
2004).	127	448	158	458	612	792	14
Al	165	448	177	458	612	792	14
otro	183	448	203	458	612	792	14
extremo,	209	448	252	458	612	792	14
se	258	448	268	458	612	792	14
observa	275	448	313	458	612	792	14
un	319	448	331	458	612	792	14
grupo	338	448	366	458	612	792	14
de	373	448	384	458	612	792	14
estudiantes	391	448	444	458	612	792	14
que	451	448	468	458	612	792	14
se	475	448	485	458	612	792	14
resisten	492	448	528	458	612	792	14
y	535	448	541	458	612	792	14
manifiestan	57	464	113	474	612	792	14
no	117	461	129	474	612	792	14
sentirse	133	461	169	474	612	792	14
a	173	461	179	474	612	792	14
gusto	183	461	209	474	612	792	14
durante	213	461	249	474	612	792	14
unas	253	461	275	474	612	792	14
clases	279	461	308	474	612	792	14
que	312	461	329	474	612	792	14
definen	333	461	369	474	612	792	14
como	373	461	400	474	612	792	14
“aburridas”,	404	461	462	474	612	792	14
quienes	467	461	503	474	612	792	14
buscan	507	461	541	474	612	792	14
aislarse	57	480	93	490	612	792	14
en	97	480	108	490	612	792	14
sus	112	480	128	490	612	792	14
propias	132	480	167	490	612	792	14
subjetividades.	171	480	243	490	612	792	14
Por	251	480	268	490	612	792	14
ende,	272	480	298	490	612	792	14
la	302	480	311	490	612	792	14
asistencia	315	480	362	490	612	792	14
al	366	480	374	490	612	792	14
aula	379	480	399	490	612	792	14
está	403	480	421	490	612	792	14
justificada	426	480	476	490	612	792	14
por	480	480	496	490	612	792	14
aspectos	500	480	541	490	612	792	14
asociados	57	493	103	506	612	792	14
al	107	493	116	506	612	792	14
“deber”,	120	493	160	506	612	792	14
y	164	493	170	506	612	792	14
no	174	493	186	506	612	792	14
a	190	493	195	506	612	792	14
la	199	493	208	506	612	792	14
intención	211	493	256	506	612	792	14
de	260	493	271	506	612	792	14
aprender	275	493	317	506	612	792	14
(Sánchez,	321	496	368	506	612	792	14
Ito	372	496	385	506	612	792	14
Sugiyama,	389	496	440	506	612	792	14
Rodríguez	444	496	494	506	612	792	14
Sánchez,	498	496	541	506	612	792	14
De	57	512	71	522	612	792	14
Diego	76	512	105	522	612	792	14
Correa.	111	512	146	522	612	792	14
2009),	152	512	183	522	612	792	14
que	188	512	206	522	612	792	14
en	211	512	222	522	612	792	14
todo	228	512	249	522	612	792	14
caso	255	512	276	522	612	792	14
debería	281	512	317	522	612	792	14
ser	322	512	336	522	612	792	14
el	342	512	350	522	612	792	14
propósito	356	512	401	522	612	792	14
fundamental	406	512	466	522	612	792	14
de	472	512	483	522	612	792	14
la	488	512	497	522	612	792	14
escuela,	502	512	541	522	612	792	14
tomando	57	528	99	538	612	792	14
en	102	528	113	538	612	792	14
cuenta	116	528	147	538	612	792	14
que	150	528	168	538	612	792	14
su	170	528	181	538	612	792	14
razón	184	528	211	538	612	792	14
de	214	528	225	538	612	792	14
ser	228	528	242	538	612	792	14
es	245	528	255	538	612	792	14
la	258	528	267	538	612	792	14
formación	270	528	319	538	612	792	14
integral	322	528	359	538	612	792	14
de	362	528	373	538	612	792	14
los	376	528	390	538	612	792	14
estudiantes.	393	528	449	538	612	792	14
El	78	556	89	566	612	792	14
aula	92	556	114	566	612	792	14
como	117	556	144	566	612	792	14
reguladora	147	556	202	566	612	792	14
de	205	556	216	566	612	792	14
comportamientos	219	556	305	566	612	792	14
Cabe	78	572	103	582	612	792	14
destacar	106	572	146	582	612	792	14
que	149	572	167	582	612	792	14
el	171	572	179	582	612	792	14
aula,	183	572	206	582	612	792	14
objeto	210	572	240	582	612	792	14
de	244	572	255	582	612	792	14
este	259	572	277	582	612	792	14
estudio,	281	572	319	582	612	792	14
reúne	323	572	349	582	612	792	14
una	353	572	370	582	612	792	14
serie	374	572	397	582	612	792	14
de	401	572	412	582	612	792	14
condiciones	416	572	473	582	612	792	14
organizativas	477	572	541	582	612	792	14
que	57	588	74	598	612	792	14
lejos	78	588	101	598	612	792	14
de	106	588	117	598	612	792	14
promover	122	588	168	598	612	792	14
el	173	588	181	598	612	792	14
diálogo,	186	588	225	598	612	792	14
más	229	588	249	598	612	792	14
bien	253	588	274	598	612	792	14
lo	278	588	288	598	612	792	14
reduce	292	588	324	598	612	792	14
a	329	588	334	598	612	792	14
su	338	588	349	598	612	792	14
mínima	354	588	390	598	612	792	14
expresión.	395	588	445	598	612	792	14
María	449	588	478	598	612	792	14
Fernanda	482	588	527	598	612	792	14
lo	532	588	541	598	612	792	14
expresa	57	604	93	614	612	792	14
bien:	96	604	120	614	612	792	14
“No,	123	601	147	614	612	792	14
en	150	604	161	614	612	792	14
clase	164	604	189	614	612	792	14
no	192	604	204	614	612	792	14
se	207	604	217	614	612	792	14
puede	220	604	248	614	612	792	14
hablar,	251	604	286	614	612	792	14
eso	290	604	306	614	612	792	14
se	309	604	319	614	612	792	14
haría	322	604	348	614	612	792	14
un	351	604	363	614	612	792	14
bochinche”.	366	604	425	614	612	792	14
Una	78	620	98	630	612	792	14
distribución	102	620	159	630	612	792	14
de	163	620	174	630	612	792	14
pupitres	178	620	217	630	612	792	14
en	221	620	232	630	612	792	14
largas	236	620	265	630	612	792	14
columnas,	269	620	318	630	612	792	14
ubicados	322	620	365	630	612	792	14
uno	369	620	387	630	612	792	14
detrás	390	620	419	630	612	792	14
de	423	620	434	630	612	792	14
otro,	438	620	461	630	612	792	14
da	465	620	476	630	612	792	14
cuenta	480	620	511	630	612	792	14
de	515	620	526	630	612	792	14
que	57	636	74	646	612	792	14
en	79	636	91	646	612	792	14
lugar	96	636	121	646	612	792	14
de	126	636	138	646	612	792	14
fomentar	143	636	187	646	612	792	14
el	192	636	201	646	612	792	14
diálogo	206	636	242	646	612	792	14
entre	248	636	272	646	612	792	14
los	277	636	291	646	612	792	14
alumnos,	297	636	341	646	612	792	14
se	346	636	356	646	612	792	14
promociona	362	636	419	646	612	792	14
el	425	636	433	646	612	792	14
valor	439	636	463	646	612	792	14
del	469	636	484	646	612	792	14
silencio	489	636	526	646	612	792	14
despersonalizado.	57	652	142	662	612	792	14
Hablar	148	652	181	662	612	792	14
durante	186	652	222	662	612	792	14
la	228	652	237	662	612	792	14
clase	242	652	266	662	612	792	14
parece	272	652	303	662	612	792	14
ser	309	652	323	662	612	792	14
un	329	652	341	662	612	792	14
propósito	346	652	392	662	612	792	14
casi	398	652	416	662	612	792	14
imposible,	422	652	472	662	612	792	14
ya	478	652	489	662	612	792	14
que	495	652	512	662	612	792	14
la	518	652	527	662	612	792	14
arquitectura	57	668	114	678	612	792	14
de	117	668	129	678	612	792	14
estos	132	668	156	678	612	792	14
lugares	159	668	194	678	612	792	14
condiciona	197	668	250	678	612	792	14
y	253	668	259	678	612	792	14
promueve	263	668	311	678	612	792	14
la	314	668	323	678	612	792	14
individualidad	326	668	395	678	612	792	14
de	399	668	410	678	612	792	14
los	413	668	427	678	612	792	14
alumnos,	431	668	475	678	612	792	14
a	478	668	483	678	612	792	14
pesar	486	668	512	678	612	792	14
de	515	668	526	678	612	792	14
que	57	684	74	694	612	792	14
a	77	684	82	694	612	792	14
veces	85	684	112	694	612	792	14
es	115	684	125	694	612	792	14
posible	128	684	163	694	612	792	14
escapar	165	684	201	694	612	792	14
de	204	684	216	694	612	792	14
ella	219	684	236	694	612	792	14
como	239	684	266	694	612	792	14
lo	269	684	278	694	612	792	14
indica	281	684	310	694	612	792	14
Andreina:	314	684	361	694	612	792	14
164	57	746	75	756	612	792	14
Revista	204	746	240	756	612	792	14
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	14
Vol.	300	746	321	756	612	792	14
XXXII,	324	746	361	756	612	792	14
Nº	364	746	376	756	612	792	14
2;	379	746	389	756	612	792	14
Diciembre	392	746	442	756	612	792	14
de	445	746	457	756	612	792	14
2011	460	746	484	756	612	792	14
/	487	746	490	756	612	792	14
151	493	746	511	756	612	792	14
-	514	746	518	756	612	792	14
168	521	746	539	756	612	792	14
El	239	38	248	47	612	792	15
alumno	250	38	280	47	612	792	15
humano	283	38	315	47	612	792	15
adolescente.	317	38	367	47	612	792	15
Una	369	38	387	47	612	792	15
lectura	389	38	418	47	612	792	15
desde	420	38	443	47	612	792	15
el	445	38	452	47	612	792	15
aula	455	38	473	47	612	792	15
de	476	38	485	47	612	792	15
educación	487	38	528	47	612	792	15
media	531	38	555	47	612	792	15
Es	85	76	97	86	612	792	15
más	101	76	120	86	612	792	15
divertido	124	76	167	86	612	792	15
sentarse	171	76	211	86	612	792	15
en	215	76	226	86	612	792	15
la	230	76	240	86	612	792	15
parte	243	76	269	86	612	792	15
de	273	76	284	86	612	792	15
atrás	288	76	312	86	612	792	15
del	316	76	331	86	612	792	15
salón	335	76	361	86	612	792	15
porque	364	76	399	86	612	792	15
ahí	402	76	418	86	612	792	15
uno	422	76	440	86	612	792	15
puede	443	76	472	86	612	792	15
hablar,	476	76	511	86	612	792	15
sacar	515	76	541	86	612	792	15
los	85	92	99	102	612	792	15
celulares…	102	92	157	102	612	792	15
Lo	160	89	173	102	612	792	15
malo	177	89	201	102	612	792	15
es	204	89	214	102	612	792	15
que	217	89	234	102	612	792	15
no	238	89	250	102	612	792	15
se	253	89	263	102	612	792	15
ve	267	89	277	102	612	792	15
bien	280	89	301	102	612	792	15
el	305	89	313	102	612	792	15
pizarrón	317	89	358	102	612	792	15
y	361	89	367	102	612	792	15
le	370	89	379	102	612	792	15
ponen	382	89	411	102	612	792	15
negativos	415	89	461	102	612	792	15
a	464	89	470	102	612	792	15
todos	473	89	499	102	612	792	15
por	503	89	519	102	612	792	15
mal	523	89	541	102	612	792	15
comportamiento.	85	108	167	118	612	792	15
Evidentemente,	92	136	167	146	612	792	15
el	171	136	179	146	612	792	15
enfoque	183	136	222	146	612	792	15
didáctico	225	136	269	146	612	792	15
empleado	273	136	319	146	612	792	15
por	323	136	339	146	612	792	15
el	343	136	351	146	612	792	15
docente,	355	136	395	146	612	792	15
es	399	136	409	146	612	792	15
el	412	136	421	146	612	792	15
responsable	425	136	481	146	612	792	15
de	485	136	496	146	612	792	15
otorgarle	500	136	543	146	612	792	15
al	547	136	555	146	612	792	15
aula	71	152	91	162	612	792	15
de	95	152	106	162	612	792	15
clase	110	152	134	162	612	792	15
una	138	152	156	162	612	792	15
organización	160	152	223	162	612	792	15
del	227	152	242	162	612	792	15
mobiliario,	246	152	300	162	612	792	15
que	303	152	321	162	612	792	15
no	325	152	337	162	612	792	15
sólo	340	152	360	162	612	792	15
se	364	152	374	162	612	792	15
ajusta	378	152	406	162	612	792	15
al	410	152	419	162	612	792	15
valor	423	152	447	162	612	792	15
del	451	152	466	162	612	792	15
silencio,	470	152	510	162	612	792	15
sino	514	152	534	162	612	792	15
que	538	152	555	162	612	792	15
además	71	168	107	178	612	792	15
confiere	112	168	152	178	612	792	15
importancia	157	168	214	178	612	792	15
a	220	168	225	178	612	792	15
otros	230	168	254	178	612	792	15
aspectos	260	168	300	178	612	792	15
en	306	168	317	178	612	792	15
los	322	168	336	178	612	792	15
cuales	342	168	372	178	612	792	15
destaca	377	168	412	178	612	792	15
el	418	168	426	178	612	792	15
poder	432	168	459	178	612	792	15
o	464	168	470	178	612	792	15
el	476	168	484	178	612	792	15
control	490	168	524	178	612	792	15
sobre	529	168	555	178	612	792	15
acciones	71	184	112	194	612	792	15
irregulares,	117	184	171	194	612	792	15
que	176	184	193	194	612	792	15
atentan	198	184	232	194	612	792	15
contra	237	184	267	194	612	792	15
la	271	184	280	194	612	792	15
armonía	285	184	324	194	612	792	15
del	328	184	343	194	612	792	15
sistema	348	184	384	194	612	792	15
abordado	388	184	433	194	612	792	15
(Foucault,	437	184	486	194	612	792	15
1995).	491	184	522	194	612	792	15
Dicha	527	184	555	194	612	792	15
organización	71	200	133	210	612	792	15
del	137	200	151	210	612	792	15
mobiliario	155	200	205	210	612	792	15
no	209	200	221	210	612	792	15
tiene	224	200	248	210	612	792	15
otro	251	200	271	210	612	792	15
propósito	274	200	320	210	612	792	15
que	323	200	341	210	612	792	15
condicionar	344	200	401	210	612	792	15
un	405	200	417	210	612	792	15
pensamiento	420	200	481	210	612	792	15
que	485	200	502	210	612	792	15
represente	506	200	555	210	612	792	15
una	71	216	88	226	612	792	15
sociedad	92	216	134	226	612	792	15
técnica	138	216	172	226	612	792	15
industrial,	176	216	225	226	612	792	15
donde	229	216	258	226	612	792	15
los	262	216	276	226	612	792	15
individuos	280	216	331	226	612	792	15
se	335	216	345	226	612	792	15
sujetan	349	216	383	226	612	792	15
a	387	216	392	226	612	792	15
acciones	396	216	438	226	612	792	15
en	442	216	453	226	612	792	15
procura	457	216	494	226	612	792	15
de	498	216	509	226	612	792	15
intereses	513	216	555	226	612	792	15
personales	71	232	121	242	612	792	15
escenificados	125	232	189	242	612	792	15
en	193	232	204	242	612	792	15
contextos	207	232	253	242	612	792	15
dominados	257	232	309	242	612	792	15
por	313	232	329	242	612	792	15
la	332	232	341	242	612	792	15
competitividad	344	232	416	242	612	792	15
y	419	232	425	242	612	792	15
el	428	232	437	242	612	792	15
deseo	440	232	467	242	612	792	15
de	471	232	482	242	612	792	15
superar	485	232	521	242	612	792	15
al	524	232	533	242	612	792	15
otro	536	232	555	242	612	792	15
(Mantovani,	71	248	130	258	612	792	15
1970).	133	248	164	258	612	792	15
Conclusiones	290	276	358	286	612	792	15
Llegado	92	292	132	302	612	792	15
este	135	292	154	302	612	792	15
punto,	158	292	188	302	612	792	15
es	192	292	202	302	612	792	15
innegable	206	292	253	302	612	792	15
afirmar	256	292	292	302	612	792	15
que	296	292	313	302	612	792	15
la	317	292	325	302	612	792	15
educación	329	292	378	302	612	792	15
media	382	292	411	302	612	792	15
que	415	292	432	302	612	792	15
hemos	436	292	468	302	612	792	15
estudiado	471	292	517	302	612	792	15
en	521	292	532	302	612	792	15
este	536	292	555	302	612	792	15
trabajo,	71	308	107	318	612	792	15
se	113	308	123	318	612	792	15
maneja	129	308	164	318	612	792	15
con	170	308	188	318	612	792	15
base	194	308	215	318	612	792	15
en	221	308	232	318	612	792	15
principios	239	308	287	318	612	792	15
sustentados	293	308	348	318	612	792	15
en	354	308	366	318	612	792	15
la	372	308	380	318	612	792	15
idea	386	308	406	318	612	792	15
de	413	308	424	318	612	792	15
cumplir	430	308	467	318	612	792	15
con	474	308	491	318	612	792	15
la	497	308	506	318	612	792	15
demanda	512	308	555	318	612	792	15
cognitiva	71	324	115	334	612	792	15
de	123	324	134	334	612	792	15
los	142	324	156	334	612	792	15
estudiantes,	163	324	220	334	612	792	15
evidenciando	227	324	291	334	612	792	15
que	298	324	316	334	612	792	15
el	323	324	332	334	612	792	15
modo	339	324	367	334	612	792	15
más	374	324	393	334	612	792	15
adecuado	401	324	446	334	612	792	15
para	454	324	474	334	612	792	15
abordar	482	324	518	334	612	792	15
masas	526	324	555	334	612	792	15
escolarizadas	71	340	135	350	612	792	15
(erróneamente	139	340	208	350	612	792	15
concebidas	212	340	265	350	612	792	15
homogéneas),	269	340	336	350	612	792	15
está	340	340	358	350	612	792	15
suscrito	362	340	399	350	612	792	15
a	403	340	409	350	612	792	15
la	413	340	421	350	612	792	15
transmisión	425	340	481	350	612	792	15
de	485	340	496	350	612	792	15
contenidos.	500	340	555	350	612	792	15
Una	71	356	91	366	612	792	15
solución	96	356	136	366	612	792	15
cómoda	141	356	179	366	612	792	15
y	184	356	190	366	612	792	15
de	194	356	206	366	612	792	15
alcances	210	356	251	366	612	792	15
insuficientes	255	356	316	366	612	792	15
y	321	356	327	366	612	792	15
superficiales	331	356	392	366	612	792	15
que	397	356	414	366	612	792	15
atentan	419	356	454	366	612	792	15
contra	458	356	488	366	612	792	15
la	493	356	501	366	612	792	15
naturaleza	506	356	555	366	612	792	15
humana	71	372	109	382	612	792	15
de	114	372	125	382	612	792	15
los	130	372	144	382	612	792	15
estudiantes	149	372	202	382	612	792	15
adolescentes,	207	372	270	382	612	792	15
quienes	275	372	312	382	612	792	15
asisten	317	372	349	382	612	792	15
a	354	372	359	382	612	792	15
las	364	372	377	382	612	792	15
aulas	382	372	407	382	612	792	15
de	412	372	423	382	612	792	15
clase	428	372	452	382	612	792	15
sin	457	372	471	382	612	792	15
certezas	475	372	514	382	612	792	15
futuras,	519	372	555	382	612	792	15
vacilantes	71	388	119	398	612	792	15
en	122	388	133	398	612	792	15
proyectos	136	388	183	398	612	792	15
de	186	388	197	398	612	792	15
vida	200	388	221	398	612	792	15
aún	224	388	241	398	612	792	15
no	244	388	256	398	612	792	15
construidos.	259	388	317	398	612	792	15
Las	92	404	109	414	612	792	15
pretensiones	113	404	173	414	612	792	15
de	177	404	189	414	612	792	15
los	193	404	207	414	612	792	15
estudiantes	211	404	264	414	612	792	15
de	268	404	279	414	612	792	15
educación	283	404	332	414	612	792	15
media	336	404	365	414	612	792	15
obviamente	369	404	425	414	612	792	15
son	429	404	446	414	612	792	15
recompensadas	450	404	523	414	612	792	15
por	527	404	543	414	612	792	15
el	547	404	555	414	612	792	15
dinamismo	71	420	124	430	612	792	15
social	128	420	156	430	612	792	15
que	160	420	178	430	612	792	15
allí	182	420	197	430	612	792	15
ocurre,	201	420	235	430	612	792	15
propiciándose	239	420	306	430	612	792	15
la	310	420	319	430	612	792	15
emergencia	323	420	378	430	612	792	15
de	382	420	393	430	612	792	15
clanes	397	420	427	430	612	792	15
con	431	420	448	430	612	792	15
intereses	452	420	494	430	612	792	15
diferentes	498	420	546	430	612	792	15
a	550	420	555	430	612	792	15
los	71	436	85	446	612	792	15
dispuestos	93	436	143	446	612	792	15
por	150	436	166	446	612	792	15
la	174	436	182	446	612	792	15
estructura	190	436	237	446	612	792	15
social	245	436	273	446	612	792	15
educativa	280	436	326	446	612	792	15
de	334	436	345	446	612	792	15
estos	353	436	377	446	612	792	15
tiempos.	384	436	425	446	612	792	15
Asimismo,	433	436	485	446	612	792	15
los	493	436	507	446	612	792	15
alumnos	514	436	555	446	612	792	15
adolescentes	71	452	131	462	612	792	15
reconocen	138	452	187	462	612	792	15
los	193	452	207	462	612	792	15
dones	213	452	241	462	612	792	15
y	247	452	253	462	612	792	15
reparos	259	452	294	462	612	792	15
que	300	452	318	462	612	792	15
significa	324	452	365	462	612	792	15
ser	371	452	385	462	612	792	15
humano,	391	452	433	462	612	792	15
quienes	439	452	475	462	612	792	15
revelan	481	452	517	462	612	792	15
en	523	452	534	462	612	792	15
sus	540	452	555	462	612	792	15
conceptualizaciones	71	468	167	478	612	792	15
de	170	468	182	478	612	792	15
lo	185	468	194	478	612	792	15
humano	197	468	236	478	612	792	15
características	239	468	307	478	612	792	15
propias	310	468	345	478	612	792	15
a	348	468	353	478	612	792	15
su	356	468	367	478	612	792	15
naturaleza	370	468	419	478	612	792	15
adolescente.	422	468	481	478	612	792	15
En	92	484	106	494	612	792	15
síntesis,	109	484	147	494	612	792	15
la	151	484	159	494	612	792	15
gestión	163	484	197	494	612	792	15
escolar	201	484	235	494	612	792	15
desplegada	238	484	292	494	612	792	15
en	295	484	306	494	612	792	15
el	310	484	318	494	612	792	15
aula	322	484	342	494	612	792	15
de	345	484	357	494	612	792	15
educación	360	484	408	494	612	792	15
media	412	484	441	494	612	792	15
estudiada,	445	484	493	494	612	792	15
converge	496	484	540	494	612	792	15
en	544	484	555	494	612	792	15
la	71	500	80	510	612	792	15
negación	85	500	128	510	612	792	15
del	133	500	148	510	612	792	15
diálogo	153	500	189	510	612	792	15
y	195	500	201	510	612	792	15
de	206	500	217	510	612	792	15
la	222	500	231	510	612	792	15
condición	236	500	284	510	612	792	15
humana	289	500	327	510	612	792	15
del	332	500	347	510	612	792	15
estudiante	352	500	401	510	612	792	15
quien,	406	500	436	510	612	792	15
a	441	500	446	510	612	792	15
pesar	451	500	477	510	612	792	15
de	482	500	493	510	612	792	15
los	498	500	512	510	612	792	15
poderes	518	500	555	510	612	792	15
institucionales	71	516	140	526	612	792	15
predominantes,	147	516	220	526	612	792	15
logra	227	516	251	526	612	792	15
escabullirse	257	516	314	526	612	792	15
por	320	516	336	526	612	792	15
medios	343	516	377	526	612	792	15
socioafectivos	384	516	452	526	612	792	15
y	459	516	465	526	612	792	15
tecnológicos	471	516	531	526	612	792	15
que	538	516	555	526	612	792	15
permiten	71	532	114	542	612	792	15
resguardarlos	117	532	181	542	612	792	15
de	184	532	196	542	612	792	15
la	198	532	207	542	612	792	15
expoliación	210	532	266	542	612	792	15
humana	269	532	307	542	612	792	15
que	310	532	327	542	612	792	15
se	330	532	340	542	612	792	15
cierne	343	532	373	542	612	792	15
cotidianamente	376	532	449	542	612	792	15
sobre	452	532	478	542	612	792	15
ellos.	481	532	507	542	612	792	15
Por	510	532	527	542	612	792	15
ende,	530	532	555	542	612	792	15
la	71	548	80	558	612	792	15
lectura	84	548	116	558	612	792	15
de	120	548	131	558	612	792	15
los	135	548	149	558	612	792	15
estudiantes	153	548	207	558	612	792	15
acerca	211	548	241	558	612	792	15
de	245	548	256	558	612	792	15
la	260	548	269	558	612	792	15
educación	273	548	321	558	612	792	15
media,	325	548	358	558	612	792	15
revela	362	548	391	558	612	792	15
cómo	395	548	421	558	612	792	15
el	425	548	434	558	612	792	15
sistema	438	548	474	558	612	792	15
escolar	478	548	512	558	612	792	15
de	516	548	527	558	612	792	15
estos	531	548	555	558	612	792	15
tiempos,	71	564	112	574	612	792	15
está	116	564	135	574	612	792	15
anclado	139	564	176	574	612	792	15
involucionadamente,	180	564	281	574	612	792	15
en	285	564	296	574	612	792	15
los	300	564	314	574	612	792	15
preludios	319	564	363	574	612	792	15
del	367	564	382	574	612	792	15
siglo	386	564	410	574	612	792	15
XX,	414	564	434	574	612	792	15
haciéndose	438	564	492	574	612	792	15
necesaria	496	564	540	574	612	792	15
su	544	564	555	574	612	792	15
reconstitución.	71	580	142	590	612	792	15
Referencias	283	594	343	605	612	792	15
Arendt,	71	617	107	628	612	792	15
H.	110	617	122	628	612	792	15
(2005).	125	617	160	628	612	792	15
La	163	617	176	628	612	792	15
condición	179	617	226	628	612	792	15
humana.	229	617	271	628	612	792	15
Barcelona	274	617	322	628	612	792	15
España:	325	617	363	628	612	792	15
PAIDOS	366	617	410	628	612	792	15
Balaguera,	71	634	122	645	612	792	15
E.	125	634	136	645	612	792	15
(2001).	139	634	174	645	612	792	15
La	177	634	189	645	612	792	15
modernidad	193	634	251	645	612	792	15
difícil.	254	634	285	645	612	792	15
Maracay:	291	634	336	645	612	792	15
Centros	339	634	376	645	612	792	15
de	379	634	390	645	612	792	15
Investigadores	394	634	463	645	612	792	15
Brito,	71	651	99	662	612	792	15
A.	103	651	115	662	612	792	15
(2009).	120	651	155	662	612	792	15
Acerca	160	651	194	662	612	792	15
de	199	651	210	662	612	792	15
un	215	651	227	662	612	792	15
desencuentro:	231	651	298	662	612	792	15
La	303	651	316	662	612	792	15
mirada	320	651	354	662	612	792	15
de	359	651	370	662	612	792	15
los	375	651	389	662	612	792	15
profesores	394	651	444	662	612	792	15
sobre	448	651	474	662	612	792	15
los	479	651	493	662	612	792	15
alumnos	498	651	539	662	612	792	15
de	544	651	555	662	612	792	15
educación	89	665	138	676	612	792	15
de	143	665	154	676	612	792	15
la	158	665	167	676	612	792	15
escuela	172	665	207	676	612	792	15
secundaria	212	665	263	676	612	792	15
de	267	665	279	676	612	792	15
argentina.	283	665	331	676	612	792	15
Revista	336	665	371	676	612	792	15
Iberoamericana	376	665	453	676	612	792	15
de	457	665	469	676	612	792	15
Educación.	473	665	528	676	612	792	15
(51),	532	665	555	676	612	792	15
139-158	89	679	129	689	612	792	15
Candela,	71	695	113	706	612	792	15
A.	119	695	131	706	612	792	15
(1999).	136	695	171	706	612	792	15
Prácticas	177	695	220	706	612	792	15
discursivas	226	695	280	706	612	792	15
en	285	695	297	706	612	792	15
el	303	695	311	706	612	792	15
aula	317	695	337	706	612	792	15
y	343	695	349	706	612	792	15
calidad	354	695	389	706	612	792	15
educativa.	395	695	444	706	612	792	15
Revista	450	695	485	706	612	792	15
Mexicana	491	695	538	706	612	792	15
de	544	695	555	706	612	792	15
Orientación	89	709	147	720	612	792	15
Educativa.	150	709	202	720	612	792	15
4	205	709	211	720	612	792	15
(8),	214	709	231	720	612	792	15
273-298	234	709	274	720	612	792	15
Revista	71	746	107	756	612	792	15
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	15
Vol.	167	746	188	756	612	792	15
XXXII,	191	746	228	756	612	792	15
Nº	231	746	244	756	612	792	15
2;	247	746	256	756	612	792	15
Diciembre	259	746	309	756	612	792	15
de	313	746	324	756	612	792	15
2011	327	746	351	756	612	792	15
/	354	746	357	756	612	792	15
151	360	746	378	756	612	792	15
-	381	746	385	756	612	792	15
168	388	746	406	756	612	792	15
165	535	746	553	756	612	792	15
María	57	38	82	47	612	792	16
Teresa	84	38	111	47	612	792	16
Bethencourt	114	38	163	47	612	792	16
Camacho	165	38	203	47	612	792	16
&	206	38	214	47	612	792	16
María	216	38	241	47	612	792	16
Margarita	244	38	285	47	612	792	16
Villegas	288	38	321	47	612	792	16
Graterol	323	38	358	47	612	792	16
Cobo,	57	74	86	84	612	792	16
P.	90	74	99	84	612	792	16
(2006).	104	74	138	84	612	792	16
La	143	74	155	84	612	792	16
depresión	159	74	206	84	612	792	16
en	210	74	221	84	612	792	16
los	225	74	239	84	612	792	16
adolescentes.	243	74	307	84	612	792	16
Revista	311	74	346	84	612	792	16
Mexicana	350	74	398	84	612	792	16
de	402	74	413	84	612	792	16
Orientación	417	74	475	84	612	792	16
Educativa.	479	74	531	84	612	792	16
4	535	74	541	84	612	792	16
(8),	75	87	92	98	612	792	16
273-298.	95	87	138	98	612	792	16
Coll,	57	104	80	115	612	792	16
C.;	84	104	99	115	612	792	16
Onrubia,	102	104	144	115	612	792	16
J.	148	104	156	115	612	792	16
y	160	104	166	115	612	792	16
Mauri,	169	104	201	115	612	792	16
T.	205	104	216	115	612	792	16
(2008)	219	104	251	115	612	792	16
Ayudar	255	104	291	115	612	792	16
a	295	104	300	115	612	792	16
aprender	304	104	346	115	612	792	16
en	349	104	361	115	612	792	16
contextos	364	104	410	115	612	792	16
educativos:	414	104	469	115	612	792	16
el	472	104	481	115	612	792	16
ejercicio	485	104	526	115	612	792	16
de	530	104	541	115	612	792	16
la	75	118	84	129	612	792	16
influencia	88	118	136	129	612	792	16
educativa	140	118	186	129	612	792	16
y	191	118	197	129	612	792	16
el	201	118	209	129	612	792	16
análisis	213	118	249	129	612	792	16
de	254	118	265	129	612	792	16
la	269	118	278	129	612	792	16
enseñanza.	282	118	334	129	612	792	16
Revista	339	118	374	129	612	792	16
de	378	118	390	129	612	792	16
Educación,	394	118	448	129	612	792	16
346.	452	118	474	129	612	792	16
Mayo-agosto	478	118	541	129	612	792	16
2008,	75	132	102	143	612	792	16
33-70.	105	132	136	143	612	792	16
Corea,	57	149	88	159	612	792	16
C.	92	149	103	159	612	792	16
y	108	149	114	159	612	792	16
Lewkwicz,	118	149	171	159	612	792	16
I.	175	149	182	159	612	792	16
(2008)	186	149	218	159	612	792	16
Pedagogía	222	149	274	159	612	792	16
del	279	149	293	159	612	792	16
aburrido.	297	149	343	159	612	792	16
Escuelas	347	149	389	159	612	792	16
destituidas,	393	149	448	159	612	792	16
familias	452	149	491	159	612	792	16
perplejas.	495	149	541	159	612	792	16
Buenos	75	162	111	173	612	792	16
Aires:	114	162	143	173	612	792	16
Paidós	146	162	178	173	612	792	16
Educador	181	162	227	173	612	792	16
Cubero	57	179	92	190	612	792	16
Pérez,	96	179	125	190	612	792	16
R.;	129	179	144	190	612	792	16
Cubero	147	179	183	190	612	792	16
Pérez,	186	179	216	190	612	792	16
M.;	220	179	237	190	612	792	16
Santamaría	241	179	295	190	612	792	16
Santigosa,	298	179	348	190	612	792	16
A.;	352	179	367	190	612	792	16
de	371	179	382	190	612	792	16
la	386	179	395	190	612	792	16
Mata	398	179	423	190	612	792	16
Benítez,	427	179	466	190	612	792	16
M.	470	179	484	190	612	792	16
L.;	488	179	501	190	612	792	16
Ignacio	505	179	541	190	612	792	16
Carmona,	75	193	122	204	612	792	16
M.	126	193	140	204	612	792	16
J.	144	193	152	204	612	792	16
y	157	193	163	204	612	792	16
Prados	167	193	199	204	612	792	16
Gallardo,	204	193	249	204	612	792	16
M.	253	193	267	204	612	792	16
(2008)	271	193	303	204	612	792	16
La	307	193	320	204	612	792	16
educación	324	193	373	204	612	792	16
a	377	193	383	204	612	792	16
través	387	193	415	204	612	792	16
de	420	193	431	204	612	792	16
su	435	193	446	204	612	792	16
discurso.	450	193	493	204	612	792	16
Prácticas	498	193	541	204	612	792	16
educativas	75	207	126	218	612	792	16
y	130	207	136	218	612	792	16
construcción	141	207	202	218	612	792	16
discursiva	207	207	255	218	612	792	16
del	260	207	274	218	612	792	16
conocimiento	279	207	344	218	612	792	16
en	349	207	360	218	612	792	16
el	365	207	373	218	612	792	16
aula.	378	207	401	218	612	792	16
Revista	406	207	441	218	612	792	16
de	446	207	457	218	612	792	16
Educación,	461	207	516	218	612	792	16
346.	520	207	541	218	612	792	16
Mayo-agosto	75	221	138	231	612	792	16
2008,	141	221	168	231	612	792	16
pp.	171	221	186	231	612	792	16
71-104	189	221	223	231	612	792	16
Díaz,	57	237	82	248	612	792	16
E.	88	237	98	248	612	792	16
(2003).	103	237	138	248	612	792	16
Las	143	237	160	248	612	792	16
epistemologías	166	237	238	248	612	792	16
críticas	243	237	278	248	612	792	16
como	283	237	310	248	612	792	16
pieza	315	237	340	248	612	792	16
clave	346	237	371	248	612	792	16
de	376	237	387	248	612	792	16
la	393	237	401	248	612	792	16
formación	406	237	456	248	612	792	16
en	461	237	473	248	612	792	16
la	478	237	487	248	612	792	16
enseñanza	492	237	541	248	612	792	16
superior.	75	251	117	262	612	792	16
Por	120	251	137	262	612	792	16
una	140	251	157	262	612	792	16
ética	160	251	183	262	612	792	16
de	186	251	197	262	612	792	16
las	200	251	214	262	612	792	16
verdades.	217	251	262	262	612	792	16
Alternativas,	265	251	327	262	612	792	16
(8),	330	251	347	262	612	792	16
32,	350	251	365	262	612	792	16
77-94.	368	251	399	262	612	792	16
Dowse,	57	268	93	279	612	792	16
R;	96	268	107	279	612	792	16
Hughes,	110	268	150	279	612	792	16
J.	153	268	161	279	612	792	16
(1975).	164	268	199	279	612	792	16
Sociología	202	268	253	279	612	792	16
política.	256	268	296	279	612	792	16
Madrid:	299	268	337	279	612	792	16
Editorial	340	268	382	279	612	792	16
Alianza	385	268	423	279	612	792	16
Foucault,	57	285	102	296	612	792	16
M.	105	285	118	296	612	792	16
(1995).	121	285	156	296	612	792	16
Vigilar	159	285	193	296	612	792	16
y	196	285	202	296	612	792	16
castigar.	205	285	247	296	612	792	16
Nacimiento	250	285	305	296	612	792	16
de	308	285	320	296	612	792	16
la	323	285	332	296	612	792	16
prisión.	335	285	372	296	612	792	16
Madrid:	375	285	414	296	612	792	16
Siglo	417	285	442	296	612	792	16
XXI	445	285	466	296	612	792	16
Editores	469	285	509	296	612	792	16
Fraca	57	302	83	312	612	792	16
de	86	302	98	312	612	792	16
Barrera,	101	302	140	312	612	792	16
L.	143	302	154	312	612	792	16
(2006).	157	302	192	312	612	792	16
La	196	302	208	312	612	792	16
ciberlingua.	212	302	270	312	612	792	16
Una	273	302	294	312	612	792	16
variedad	297	302	340	312	612	792	16
compleja	343	302	387	312	612	792	16
de	390	302	402	312	612	792	16
lengua	405	302	437	312	612	792	16
en	441	302	452	312	612	792	16
Internet.	455	302	496	312	612	792	16
Caracas:	500	302	541	312	612	792	16
Impresiones	75	315	134	326	612	792	16
Técnicas	137	315	179	326	612	792	16
IMPRESOTEC	182	315	257	326	612	792	16
UPEL	260	315	290	326	612	792	16
Fullat,	57	332	88	343	612	792	16
O.	91	332	102	343	612	792	16
(1983).	105	332	140	343	612	792	16
Filosofías	143	332	191	343	612	792	16
de	194	332	206	343	612	792	16
la	209	332	218	343	612	792	16
educación.	221	332	273	343	612	792	16
Barcelona	276	332	325	343	612	792	16
España:	328	332	366	343	612	792	16
CEAC.	369	332	404	343	612	792	16
Gil	57	349	72	360	612	792	16
Pérez,	77	349	107	360	612	792	16
D.	111	349	123	360	612	792	16
y	128	349	134	360	612	792	16
Vilches,	139	349	178	360	612	792	16
A.	184	349	195	360	612	792	16
(2006)	200	349	232	360	612	792	16
¿Cómo	237	349	272	360	612	792	16
puede	277	349	305	360	612	792	16
contribuir	310	349	358	360	612	792	16
el	363	349	371	360	612	792	16
proyecto	376	349	418	360	612	792	16
PISA	423	349	449	360	612	792	16
a	454	349	459	360	612	792	16
la	464	349	473	360	612	792	16
mejora	478	349	511	360	612	792	16
de	516	349	527	360	612	792	16
la	532	349	541	360	612	792	16
enseñanza	75	363	124	374	612	792	16
de	132	363	144	374	612	792	16
las	152	363	165	374	612	792	16
ciencias	173	363	212	374	612	792	16
(y	220	363	230	374	612	792	16
de	238	363	249	374	612	792	16
otras	257	363	281	374	612	792	16
áreas	289	363	313	374	612	792	16
de	322	363	333	374	612	792	16
conocimiento)?	341	363	416	374	612	792	16
Revista	424	363	459	374	612	792	16
de	467	363	479	374	612	792	16
Educación,	487	363	541	374	612	792	16
extraordinario	75	377	143	387	612	792	16
2006,	146	377	173	387	612	792	16
pp.	176	377	191	387	612	792	16
295-311.	194	377	237	387	612	792	16
Gilles,	57	393	88	404	612	792	16
L.	93	393	103	404	612	792	16
(1994).	108	393	143	404	612	792	16
La	147	393	160	404	612	792	16
Era	165	393	183	404	612	792	16
del	187	393	202	404	612	792	16
Vacío.	206	393	237	404	612	792	16
Ensayos	242	393	282	404	612	792	16
sobre	286	393	313	404	612	792	16
el	318	393	326	404	612	792	16
Individualismo	331	393	403	404	612	792	16
Contemporáneo.	407	393	488	404	612	792	16
Barcelona	492	393	541	404	612	792	16
España:	75	407	113	418	612	792	16
Editorial	116	407	158	418	612	792	16
Anagrama.	161	407	214	418	612	792	16
Guerrero,	57	424	103	435	612	792	16
Salinas,	106	424	144	435	612	792	16
M.	147	424	161	435	612	792	16
E.	164	424	174	435	612	792	16
(2006)	178	424	209	435	612	792	16
Un	213	424	227	435	612	792	16
punto	231	424	258	435	612	792	16
de	261	424	272	435	612	792	16
retorno.	276	424	313	435	612	792	16
Una	317	424	337	435	612	792	16
experiencia	340	424	395	435	612	792	16
de	398	424	410	435	612	792	16
estudiantes	413	424	466	435	612	792	16
de	470	424	481	435	612	792	16
bachillerato	484	424	541	435	612	792	16
universitario.	75	438	139	449	612	792	16
Revista	144	438	179	449	612	792	16
Mexicana	184	438	231	449	612	792	16
de	236	438	247	449	612	792	16
Investigación	252	438	316	449	612	792	16
Educativa,	321	438	373	449	612	792	16
abril-junio,	383	438	436	449	612	792	16
año/vol.	441	438	480	449	612	792	16
11,	485	438	500	449	612	792	16
número	505	438	541	449	612	792	16
029	75	452	93	462	612	792	16
COMIE	99	452	138	462	612	792	16
México.	141	452	180	462	612	792	16
483-507	183	452	223	462	612	792	16
Gutiérrez,	57	468	105	479	612	792	16
L.	108	468	118	479	612	792	16
(2000).	121	468	156	479	612	792	16
La	159	468	172	479	612	792	16
etnografía	175	468	223	479	612	792	16
en	226	468	238	479	612	792	16
la	241	468	249	479	612	792	16
visión	252	468	282	479	612	792	16
cualitativa	285	468	335	479	612	792	16
de	338	468	349	479	612	792	16
educación.	352	468	404	479	612	792	16
Enfoques,	407	468	455	479	612	792	16
2(2),51-79	458	468	509	479	612	792	16
Habermas,	57	485	108	496	612	792	16
J.	111	485	119	496	612	792	16
(1992).	122	485	157	496	612	792	16
Teoría	160	485	193	496	612	792	16
de	196	485	207	496	612	792	16
la	210	485	219	496	612	792	16
acción	222	485	254	496	612	792	16
comunicativa	258	485	322	496	612	792	16
II.	325	485	336	496	612	792	16
Crítica	339	485	373	496	612	792	16
de	376	485	388	496	612	792	16
la	391	485	400	496	612	792	16
razón	403	485	430	496	612	792	16
funcionalista.	433	485	499	496	612	792	16
Madrid:	502	485	541	496	612	792	16
Taurus	75	499	108	510	612	792	16
Hernández	57	516	109	527	612	792	16
Hernádez,	113	516	162	527	612	792	16
F	167	516	174	527	612	792	16
(2006).	178	516	213	527	612	792	16
El	218	516	229	527	612	792	16
informe	234	516	272	527	612	792	16
PISA:	276	516	306	527	612	792	16
una	311	516	328	527	612	792	16
oportunidad	333	516	391	527	612	792	16
para	396	516	416	527	612	792	16
replantear	421	516	469	527	612	792	16
el	474	516	482	527	612	792	16
sentido	487	516	522	527	612	792	16
del	526	516	541	527	612	792	16
aprender	75	530	117	540	612	792	16
en	120	530	131	540	612	792	16
la	134	530	143	540	612	792	16
escuela	146	530	181	540	612	792	16
secundaria.	184	530	239	540	612	792	16
Revista	242	530	277	540	612	792	16
de	280	530	291	540	612	792	16
educación.	294	530	347	540	612	792	16
Extraordinario,	350	530	423	540	612	792	16
357-379.	426	530	469	540	612	792	16
Hurtado,	57	546	99	557	612	792	16
I	105	546	109	557	612	792	16
y	115	546	121	557	612	792	16
Toro,	127	546	153	557	612	792	16
J.	160	546	167	557	612	792	16
(1997).	173	546	208	557	612	792	16
Paradigmas	215	546	273	557	612	792	16
y	279	546	285	557	612	792	16
métodos	291	546	331	557	612	792	16
de	337	546	348	557	612	792	16
investigación	354	546	418	557	612	792	16
en	425	546	436	557	612	792	16
tiempos	442	546	479	557	612	792	16
de	485	546	497	557	612	792	16
cambio.	503	546	541	557	612	792	16
Valencia,	75	560	121	571	612	792	16
Venezuela:	124	560	178	571	612	792	16
Episteme	181	560	225	571	612	792	16
Consultores	228	560	286	571	612	792	16
Asociados	289	560	339	571	612	792	16
Lacueva,	57	577	100	588	612	792	16
Aurora.	105	577	142	588	612	792	16
(2004).	148	577	183	588	612	792	16
De	188	577	202	588	612	792	16
la	207	577	216	588	612	792	16
escuela	221	577	257	588	612	792	16
fábrica	262	577	295	588	612	792	16
a	301	577	306	588	612	792	16
la	311	577	320	588	612	792	16
escuela	325	577	360	588	612	792	16
casa	366	577	387	588	612	792	16
de	392	577	403	588	612	792	16
la	408	577	417	588	612	792	16
cultura.	422	577	459	588	612	792	16
[Documento	464	577	524	588	612	792	16
en	529	577	541	588	612	792	16
Línea].	75	591	109	602	612	792	16
Biblioteca	132	591	181	602	612	792	16
Virtual	203	591	237	602	612	792	16
de	260	591	271	602	612	792	16
la	293	591	302	602	612	792	16
red	324	591	340	602	612	792	16
RINACE,	362	591	410	602	612	792	16
Disponible	455	591	507	602	612	792	16
en	530	591	541	602	612	792	16
.http://www.mec.es/cide/espanol/investigacion/rieme/documentos/files/varios/lacueva02.pdf	75	605	519	615	612	792	16
Lampert,	57	621	100	632	612	792	16
E.	104	621	114	632	612	792	16
(2009).	118	621	153	632	612	792	16
(Re)	157	621	178	632	612	792	16
crear	182	621	206	632	612	792	16
la	210	621	219	632	612	792	16
universidad:	223	621	282	632	612	792	16
una	286	621	303	632	612	792	16
premisa	307	621	345	632	612	792	16
urgente.	349	621	388	632	612	792	16
Perfiles	392	621	429	632	612	792	16
Educativos.	433	621	489	632	612	792	16
(31),	493	621	516	632	612	792	16
126,	520	621	541	632	612	792	16
100-116.	75	635	118	646	612	792	16
Litwin,	57	652	92	663	612	792	16
E.	95	652	105	663	612	792	16
(2008)	108	652	140	663	612	792	16
El	143	652	153	663	612	792	16
oficio	156	652	184	663	612	792	16
de	187	652	198	663	612	792	16
enseñar.	201	652	242	663	612	792	16
Condiciones	245	652	305	663	612	792	16
y	308	652	314	663	612	792	16
contextos.	317	652	365	663	612	792	16
Buenos	368	652	404	663	612	792	16
Aires:	407	652	436	663	612	792	16
Paidós	439	652	471	663	612	792	16
Maffesoli,	57	669	106	680	612	792	16
M.	109	669	123	680	612	792	16
(1997).	126	669	161	680	612	792	16
Elogio	164	669	196	680	612	792	16
de	199	669	210	680	612	792	16
la	213	669	223	680	612	792	16
razón	226	669	253	680	612	792	16
sensible.	256	669	298	680	612	792	16
Barcelona	301	669	349	680	612	792	16
España:	352	669	390	680	612	792	16
Paidós	393	669	425	680	612	792	16
Mantovani,	57	686	112	696	612	792	16
J.	115	686	122	696	612	792	16
(1970).	125	686	160	696	612	792	16
La	163	686	176	696	612	792	16
crisis	179	686	205	696	612	792	16
de	208	686	219	696	612	792	16
la	222	686	232	696	612	792	16
educación.	235	686	287	696	612	792	16
Buenos	290	686	326	696	612	792	16
Aires:	329	686	358	696	612	792	16
Columbia	361	686	409	696	612	792	16
Martínez,	57	702	103	713	612	792	16
M.	106	702	120	713	612	792	16
(1989).	123	702	158	713	612	792	16
Comportamiento	164	702	245	713	612	792	16
humano:	248	702	291	713	612	792	16
Nuevos	294	702	329	713	612	792	16
métodos	332	702	372	713	612	792	16
de	375	702	386	713	612	792	16
investigación.	389	702	456	713	612	792	16
México:	462	702	503	713	612	792	16
Trillas.	506	702	540	713	612	792	16
166	57	746	75	756	612	792	16
Revista	204	746	240	756	612	792	16
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	16
Vol.	300	746	321	756	612	792	16
XXXII,	324	746	361	756	612	792	16
Nº	364	746	376	756	612	792	16
2;	379	746	389	756	612	792	16
Diciembre	392	746	442	756	612	792	16
de	445	746	457	756	612	792	16
2011	460	746	484	756	612	792	16
/	487	746	490	756	612	792	16
151	493	746	511	756	612	792	16
-	514	746	518	756	612	792	16
168	521	746	539	756	612	792	16
El	239	38	248	47	612	792	17
alumno	250	38	280	47	612	792	17
humano	283	38	315	47	612	792	17
adolescente.	317	38	367	47	612	792	17
Una	369	38	387	47	612	792	17
lectura	389	38	418	47	612	792	17
desde	420	38	443	47	612	792	17
el	445	38	452	47	612	792	17
aula	455	38	473	47	612	792	17
de	476	38	485	47	612	792	17
educación	487	38	528	47	612	792	17
media	531	38	555	47	612	792	17
Martínez,	71	74	117	84	612	792	17
M.	122	74	136	84	612	792	17
(2002).	140	74	175	84	612	792	17
Hermenéutica	180	74	247	84	612	792	17
y	252	74	258	84	612	792	17
análisis	263	74	299	84	612	792	17
del	303	74	318	84	612	792	17
discurso	323	74	363	84	612	792	17
como	367	74	394	84	612	792	17
método	399	74	435	84	612	792	17
de	439	74	451	84	612	792	17
investigación	456	74	520	84	612	792	17
social.	524	74	555	84	612	792	17
Paradigma.	89	87	146	98	612	792	17
23(1);	149	87	179	98	612	792	17
9-30.	182	87	207	98	612	792	17
Martínez-Otero	71	104	145	115	612	792	17
Pérez,	152	104	181	115	612	792	17
V.	187	104	199	115	612	792	17
(2009).	205	104	240	115	612	792	17
Diversos	246	104	289	115	612	792	17
condicionantes	295	104	367	115	612	792	17
del	373	104	387	115	612	792	17
fracaso	394	104	428	115	612	792	17
escolar	434	104	468	115	612	792	17
en	474	104	486	115	612	792	17
la	492	104	500	115	612	792	17
educación	506	104	555	115	612	792	17
secundaria.	89	118	144	129	612	792	17
Revista	147	118	182	129	612	792	17
Iberoamericana	185	118	262	129	612	792	17
de	265	118	277	129	612	792	17
Educación.	280	118	334	129	612	792	17
(51),	337	118	360	129	612	792	17
67-85	363	118	391	129	612	792	17
Ministerio	71	135	121	146	612	792	17
de	124	135	136	146	612	792	17
Educación,	139	135	193	146	612	792	17
Cultura	196	135	232	146	612	792	17
y	235	135	241	146	612	792	17
Deporte.	245	135	286	146	612	792	17
(2000).	293	135	328	146	612	792	17
Aportes	335	135	372	146	612	792	17
para	376	135	398	146	612	792	17
el	402	135	411	146	612	792	17
debate	414	135	446	146	612	792	17
sobre	449	135	476	146	612	792	17
la	479	135	489	146	612	792	17
constituyente	492	135	555	146	612	792	17
educativa.	89	149	139	159	612	792	17
Caracas	145	149	183	159	612	792	17
Montull,	71	165	113	176	612	792	17
J.	116	165	123	176	612	792	17
(1994).	126	165	161	176	612	792	17
Chicos	164	165	198	176	612	792	17
de	201	165	212	176	612	792	17
la	215	165	224	176	612	792	17
calle.	227	165	254	176	612	792	17
Madrid:	257	165	295	176	612	792	17
Editorial	298	165	340	176	612	792	17
CCS	343	165	366	176	612	792	17
Mora,	71	182	100	193	612	792	17
M.	103	182	117	193	612	792	17
(1995).	120	182	155	193	612	792	17
El	159	182	169	193	612	792	17
mundo	173	182	206	193	612	792	17
según	209	182	237	193	612	792	17
Benetton:	240	182	287	193	612	792	17
identidad	290	182	335	193	612	792	17
cotidiana	338	182	382	193	612	792	17
y	386	182	392	193	612	792	17
saturación	395	182	444	193	612	792	17
del	448	182	462	193	612	792	17
yo.	466	182	480	193	612	792	17
Renglones,	484	182	537	193	612	792	17
31,	540	182	555	193	612	792	17
7-12.	89	196	114	207	612	792	17
Morín,	71	213	104	224	612	792	17
E.	107	213	117	224	612	792	17
(1998).	120	213	155	224	612	792	17
Introducción	161	213	223	224	612	792	17
al	226	213	236	224	612	792	17
pensamiento	239	213	299	224	612	792	17
complejo.	302	213	349	224	612	792	17
Barcelona:	355	213	407	224	612	792	17
Gedisa.	413	213	450	224	612	792	17
Morin,	71	230	104	240	612	792	17
E.	108	230	119	240	612	792	17
(1999).	123	230	158	240	612	792	17
La	162	230	175	240	612	792	17
cabeza	179	230	212	240	612	792	17
bien	217	230	237	240	612	792	17
puesta:	242	230	277	240	612	792	17
Repensar	281	230	327	240	612	792	17
la	331	230	340	240	612	792	17
reforma,	345	230	386	240	612	792	17
reformar	391	230	434	240	612	792	17
el	438	230	447	240	612	792	17
pensamiento.	451	230	515	240	612	792	17
Buenos	519	230	555	240	612	792	17
Aires:	89	243	119	254	612	792	17
Ediciones	122	243	169	254	612	792	17
Nueva	172	243	203	254	612	792	17
Visión.	206	243	241	254	612	792	17
Morín,	71	260	104	271	612	792	17
E.	107	260	117	271	612	792	17
(2000).	120	260	155	271	612	792	17
Los	158	260	176	271	612	792	17
siete	179	260	201	271	612	792	17
saberes	204	260	240	271	612	792	17
necesarios	243	260	294	271	612	792	17
a	297	260	303	271	612	792	17
la	306	260	316	271	612	792	17
educación	319	260	368	271	612	792	17
del	371	260	386	271	612	792	17
futuro.	389	260	421	271	612	792	17
Caracas:	424	260	465	271	612	792	17
FACES-UCV	468	260	535	271	612	792	17
Mouffe,	71	277	110	288	612	792	17
C.	115	277	126	288	612	792	17
(2005).	131	277	166	288	612	792	17
Política	171	277	208	288	612	792	17
y	213	277	219	288	612	792	17
pasiones:	224	277	269	288	612	792	17
Las	274	277	291	288	612	792	17
apuestas	296	277	337	288	612	792	17
de	342	277	353	288	612	792	17
la	359	277	367	288	612	792	17
democracia.	372	277	431	288	612	792	17
En	436	277	449	288	612	792	17
L.	454	277	465	288	612	792	17
Arfuch,	470	277	507	288	612	792	17
(Comp.).	512	277	555	288	612	792	17
Pensar	89	291	123	302	612	792	17
este	126	291	145	302	612	792	17
tiempo.	148	291	184	302	612	792	17
Espacios,	187	291	233	302	612	792	17
afectos,	236	291	273	302	612	792	17
pertenencias.	276	291	340	302	612	792	17
Buenos	343	291	379	302	612	792	17
Aires:	382	291	412	302	612	792	17
PAIDOS	415	291	458	302	612	792	17
Munné,	71	308	108	318	612	792	17
F.	113	308	123	318	612	792	17
(2004).	128	308	163	318	612	792	17
El	168	308	179	318	612	792	17
retorno	184	308	219	318	612	792	17
de	224	308	235	318	612	792	17
la	241	308	249	318	612	792	17
complejidad	254	308	314	318	612	792	17
y	319	308	325	318	612	792	17
la	330	308	339	318	612	792	17
nueva	344	308	373	318	612	792	17
imagen	378	308	413	318	612	792	17
del	418	308	433	318	612	792	17
ser	438	308	452	318	612	792	17
humano:	457	308	500	318	612	792	17
Hacia	505	308	533	318	612	792	17
una	538	308	555	318	612	792	17
psicología	89	321	139	332	612	792	17
compleja.	142	321	189	332	612	792	17
Revista	192	321	227	332	612	792	17
Interamericana	230	321	305	332	612	792	17
de	308	321	319	332	612	792	17
Psicología.	322	321	376	332	612	792	17
(38)	379	321	399	332	612	792	17
1,	402	321	411	332	612	792	17
23-31.	414	321	445	332	612	792	17
Navarro,	71	338	113	349	612	792	17
M.	120	338	134	349	612	792	17
(2000).	141	338	176	349	612	792	17
Luces	183	338	211	349	612	792	17
y	218	338	224	349	612	792	17
sombras	231	338	271	349	612	792	17
de	278	338	289	349	612	792	17
la	296	338	305	349	612	792	17
escuela	312	338	347	349	612	792	17
actual:	354	338	386	349	612	792	17
la	393	338	401	349	612	792	17
escuela	408	338	443	349	612	792	17
ante	450	338	470	349	612	792	17
los	477	338	491	349	612	792	17
retos	498	338	521	349	612	792	17
de	528	338	540	349	612	792	17
la	546	338	555	349	612	792	17
postmodernidad.	89	352	170	363	612	792	17
Revista	173	352	208	363	612	792	17
Educación	211	352	262	363	612	792	17
XX1,	265	352	289	363	612	792	17
46,	292	352	307	363	612	792	17
136	310	352	328	363	612	792	17
-	331	352	335	363	612	792	17
154.	338	352	359	363	612	792	17
Núñez	71	369	102	380	612	792	17
Muñoz,	106	369	143	380	612	792	17
I;	147	369	154	380	612	792	17
Morales,	158	369	201	380	612	792	17
E;	204	369	215	380	612	792	17
Díaz,	219	369	245	380	612	792	17
I.	249	369	255	380	612	792	17
El	259	369	270	380	612	792	17
replanteamiento	274	369	351	380	612	792	17
de	355	369	366	380	612	792	17
las	370	369	383	380	612	792	17
políticas	387	369	428	380	612	792	17
educativas	432	369	482	380	612	792	17
en	486	369	498	380	612	792	17
Venezuela.	501	369	555	380	612	792	17
Gaceta	89	383	124	393	612	792	17
laboral,	127	383	165	393	612	792	17
dic	168	383	183	393	612	792	17
2007.	186	383	213	393	612	792	17
Vol	216	383	234	393	612	792	17
13,	237	383	252	393	612	792	17
N.	255	383	267	393	612	792	17
3,	270	383	279	393	612	792	17
381-397	282	383	322	393	612	792	17
Organización	71	399	135	410	612	792	17
Internacional	140	399	203	410	612	792	17
del	207	399	222	410	612	792	17
Trabajo	226	399	263	410	612	792	17
OIT	267	399	287	410	612	792	17
(2010).	291	399	326	410	612	792	17
Jóvenes,	330	399	371	410	612	792	17
educación	375	399	423	410	612	792	17
y	428	399	434	410	612	792	17
empleo.	437	399	476	410	612	792	17
[Documento	480	399	540	410	612	792	17
en	544	399	555	410	612	792	17
línea].	89	413	120	424	612	792	17
Disponible	304	413	357	424	612	792	17
en:	541	413	556	424	612	792	17
http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/youth/doc/not/libro59/i/index.htm	89	429	476	437	612	792	17
.	476	427	479	438	612	792	17
[Consulta:	505	427	555	438	612	792	17
Mayo	89	441	117	452	612	792	17
2010]	120	441	148	452	612	792	17
Orozco,	71	458	109	468	612	792	17
J;	115	458	123	468	612	792	17
Olaya,	129	458	160	468	612	792	17
A;	166	458	178	468	612	792	17
Villarte,	184	458	223	468	612	792	17
V.	229	458	241	468	612	792	17
(2009).	246	458	281	468	612	792	17
¿Calidad	287	458	330	468	612	792	17
de	335	458	346	468	612	792	17
educación	352	458	401	468	612	792	17
o	407	458	413	468	612	792	17
educación	418	458	467	468	612	792	17
de	473	458	484	468	612	792	17
calidad?	490	458	530	468	612	792	17
Una	536	458	556	468	612	792	17
preocupación	89	471	154	482	612	792	17
más	157	471	176	482	612	792	17
allá	179	471	197	482	612	792	17
del	200	471	214	482	612	792	17
mercado.	217	471	262	482	612	792	17
Revista	265	471	300	482	612	792	17
Iberoamericana	303	471	380	482	612	792	17
de	383	471	395	482	612	792	17
educación.	398	471	450	482	612	792	17
(51),	453	471	476	482	612	792	17
161-181	479	471	519	482	612	792	17
Pérez,	71	488	101	499	612	792	17
R;	106	488	117	499	612	792	17
Aguilar,	123	488	163	499	612	792	17
W;	168	488	183	499	612	792	17
Víquez,	188	488	226	499	612	792	17
D.	232	488	243	499	612	792	17
(2007).	249	488	284	499	612	792	17
El	289	488	300	499	612	792	17
período	306	488	342	499	612	792	17
juvenil	348	488	381	499	612	792	17
visto	387	488	410	499	612	792	17
desde	416	488	443	499	612	792	17
la	449	488	457	499	612	792	17
perspectiva	463	488	517	499	612	792	17
adulta.	523	488	555	499	612	792	17
Revista	89	502	125	513	612	792	17
de	128	502	139	513	612	792	17
Ciencias	142	502	184	513	612	792	17
Sociales.	187	502	230	513	612	792	17
(2),	233	502	250	513	612	792	17
15-33	253	502	281	513	612	792	17
Rivero,	71	519	107	530	612	792	17
J.	110	519	118	530	612	792	17
(2000).	122	519	157	530	612	792	17
Reforma	160	519	202	530	612	792	17
y	206	519	212	530	612	792	17
desigualdad	216	519	273	530	612	792	17
educativa	277	519	323	530	612	792	17
en	326	519	338	530	612	792	17
América	341	519	383	530	612	792	17
Latina.	386	519	420	530	612	792	17
Revista	424	519	459	530	612	792	17
Iberoamericana	463	519	540	530	612	792	17
de	544	519	555	530	612	792	17
Educación.	89	533	144	543	612	792	17
(23),	147	533	170	543	612	792	17
103-123.	173	533	216	543	612	792	17
Rodríguez,	71	549	124	560	612	792	17
R.	127	549	138	560	612	792	17
(1998).	141	549	176	560	612	792	17
Historia	179	549	219	560	612	792	17
de	222	549	233	560	612	792	17
la	236	549	246	560	612	792	17
educación	249	549	298	560	612	792	17
venezolana.	301	549	358	560	612	792	17
Caracas:	361	549	402	560	612	792	17
U.C.V.	405	549	439	560	612	792	17
Sánchez,	71	566	114	577	612	792	17
J;	119	566	127	577	612	792	17
Ito	131	566	145	577	612	792	17
Sugiyama,	149	566	200	577	612	792	17
M;	205	566	219	577	612	792	17
Rodríguez	224	566	274	577	612	792	17
Sánchez,	278	566	322	577	612	792	17
F;	326	566	336	577	612	792	17
De	341	566	355	577	612	792	17
Diego	360	566	389	577	612	792	17
Correa,	394	566	429	577	612	792	17
M.	434	566	448	577	612	792	17
(2009).	452	566	487	577	612	792	17
Significados,	492	566	555	577	612	792	17
rituales	89	580	125	591	612	792	17
y	128	580	134	591	612	792	17
principios	137	580	185	591	612	792	17
en	188	580	199	591	612	792	17
el	202	580	211	591	612	792	17
primer	214	580	246	591	612	792	17
día	249	580	263	591	612	792	17
de	266	580	278	591	612	792	17
clase.	281	580	308	591	612	792	17
Perfiles	311	580	348	591	612	792	17
Educativos.	351	580	407	591	612	792	17
(31),	410	580	433	591	612	792	17
125,	436	580	457	591	612	792	17
8-22	460	580	482	591	612	792	17
Serrá,	71	597	99	608	612	792	17
C.	102	597	114	608	612	792	17
(2002).	117	597	152	608	612	792	17
Etnografía	155	597	206	608	612	792	17
escolar,	209	597	246	608	612	792	17
etnografía	250	597	298	608	612	792	17
de	302	597	313	608	612	792	17
la	317	597	325	608	612	792	17
educación.	329	597	380	608	612	792	17
Revista	384	597	419	608	612	792	17
de	422	597	434	608	612	792	17
Educación,	437	597	492	608	612	792	17
1(334),	495	597	530	608	612	792	17
165-	533	597	556	608	612	792	17
176	89	611	107	621	612	792	17
Souto,	71	627	102	638	612	792	17
M.	105	627	119	638	612	792	17
(2000).	122	627	157	638	612	792	17
Las	160	627	177	638	612	792	17
formaciones	180	627	239	638	612	792	17
grupales	242	627	284	638	612	792	17
en	287	627	298	638	612	792	17
la	301	627	311	638	612	792	17
escuela.	314	627	353	638	612	792	17
Buenos	356	627	392	638	612	792	17
Aires:	395	627	424	638	612	792	17
PAIDOS	427	627	471	638	612	792	17
Téllez,	71	644	104	655	612	792	17
M.	111	644	125	655	612	792	17
(1997).	133	644	168	655	612	792	17
Del	175	644	192	655	612	792	17
sujeto	200	644	229	655	612	792	17
como	236	644	263	655	612	792	17
mismidad	271	644	318	655	612	792	17
originaria	325	644	372	655	612	792	17
a	379	644	385	655	612	792	17
las	392	644	406	655	612	792	17
prácticas	413	644	456	655	612	792	17
de	463	644	475	655	612	792	17
producción	482	644	536	655	612	792	17
de	544	644	555	655	612	792	17
subjetividad.	89	658	151	669	612	792	17
Relea,	154	658	184	669	612	792	17
2,	187	658	196	669	612	792	17
59-95.	199	658	230	669	612	792	17
Torres	71	675	102	686	612	792	17
Morillo,	106	675	146	686	612	792	17
M	149	675	160	686	612	792	17
y	164	675	170	686	612	792	17
Villegas,	173	675	216	686	612	792	17
M.	220	675	234	686	612	792	17
(2008).	237	675	272	686	612	792	17
Estudio	276	675	313	686	612	792	17
exploratorio	316	675	375	686	612	792	17
sobre	379	675	405	686	612	792	17
las	409	675	422	686	612	792	17
necesidades	426	675	483	686	612	792	17
de	486	675	498	686	612	792	17
orientación	501	675	555	686	612	792	17
académica	89	688	140	699	612	792	17
de	144	688	155	699	612	792	17
los	158	688	172	699	612	792	17
estudiantes	176	688	230	699	612	792	17
de	233	688	244	699	612	792	17
educación	248	688	297	699	612	792	17
UPEL-	300	688	335	699	612	792	17
Maracay	338	688	380	699	612	792	17
Venezuela.	384	688	437	699	612	792	17
Encuentro	441	688	491	699	612	792	17
Educacional	495	688	555	699	612	792	17
14	89	702	101	713	612	792	17
(3)	104	702	118	713	612	792	17
Revista	71	746	107	756	612	792	17
Paradigma,	110	746	164	756	612	792	17
Vol.	167	746	188	756	612	792	17
XXXII,	191	746	228	756	612	792	17
Nº	231	746	244	756	612	792	17
2;	247	746	256	756	612	792	17
Diciembre	259	746	309	756	612	792	17
de	313	746	324	756	612	792	17
2011	327	746	351	756	612	792	17
/	354	746	357	756	612	792	17
151	360	746	378	756	612	792	17
-	381	746	385	756	612	792	17
168	388	746	406	756	612	792	17
167	535	746	553	756	612	792	17
María	57	38	82	47	612	792	18
Teresa	84	38	111	47	612	792	18
Bethencourt	114	38	163	47	612	792	18
Camacho	165	38	203	47	612	792	18
&	206	38	214	47	612	792	18
María	216	38	241	47	612	792	18
Margarita	244	38	285	47	612	792	18
Villegas	288	38	321	47	612	792	18
Graterol	323	38	358	47	612	792	18
Torres	57	74	88	84	612	792	18
Morillo,	92	74	131	84	612	792	18
M.	135	74	149	84	612	792	18
(2008).	153	74	188	84	612	792	18
Pecados	192	74	231	84	612	792	18
Capitales	235	74	279	84	612	792	18
de	283	74	294	84	612	792	18
los	298	74	312	84	612	792	18
Estudiantes	316	74	371	84	612	792	18
que	375	74	393	84	612	792	18
Prolongan	396	74	445	84	612	792	18
su	449	74	460	84	612	792	18
Permanencia	464	74	526	84	612	792	18
en	530	74	541	84	612	792	18
la	75	87	84	98	612	792	18
Universidad.	87	87	148	98	612	792	18
Paideia	151	87	189	98	612	792	18
(44),	192	87	215	98	612	792	18
129-146.	218	87	261	98	612	792	18
Torres	57	104	88	115	612	792	18
Morillo,	91	104	131	115	612	792	18
M.	134	104	148	115	612	792	18
(2009).	151	104	186	115	612	792	18
Perspectivas	189	104	249	115	612	792	18
sociocognitivas	252	104	327	115	612	792	18
–	330	102	336	115	612	792	18
emocionales	339	104	399	115	612	792	18
del	402	104	417	115	612	792	18
aprendizaje.	420	104	478	115	612	792	18
Un	481	104	496	115	612	792	18
caso	499	104	520	115	612	792	18
con	524	104	541	115	612	792	18
estudiantes	75	118	128	129	612	792	18
universitarios.	138	118	206	129	612	792	18
Trabajo	215	118	252	129	612	792	18
de	261	118	273	129	612	792	18
Grado	282	118	312	129	612	792	18
de	321	118	332	129	612	792	18
Doctorado	341	118	392	129	612	792	18
no	401	118	413	129	612	792	18
Publicado,	422	118	473	129	612	792	18
Universidad	482	118	541	129	612	792	18
Pedagógica	75	132	130	143	612	792	18
Experimental	133	132	198	143	612	792	18
Libertador,	201	132	255	143	612	792	18
Maracay.	258	132	303	143	612	792	18
Torres,	57	149	91	159	612	792	18
M;	96	149	110	159	612	792	18
Do	116	149	131	159	612	792	18
Amaral	137	149	172	159	612	792	18
Dorneles,	178	149	224	159	612	792	18
M;	230	149	244	159	612	792	18
Villegas,	250	149	293	159	612	792	18
M.	299	149	312	159	612	792	18
(2008).	318	149	353	159	612	792	18
Contribuciones	359	149	432	159	612	792	18
y	438	149	444	159	612	792	18
complicaciones	449	149	524	159	612	792	18
de	530	149	541	159	612	792	18
Michel	75	162	109	173	612	792	18
Maffesoli	113	162	160	173	612	792	18
en	163	162	175	173	612	792	18
el	179	162	187	173	612	792	18
estudio	191	162	226	173	612	792	18
de	230	162	241	173	612	792	18
las	245	162	258	173	612	792	18
neocomunidades	262	162	343	173	612	792	18
estudiantiles	346	162	406	173	612	792	18
postmodernas.	410	162	480	173	612	792	18
Paradigma.	484	162	541	173	612	792	18
(29)1,	75	176	104	187	612	792	18
41-67	107	176	135	187	612	792	18
Valderrama,	57	193	116	204	612	792	18
C.	123	193	134	204	612	792	18
(2004).	142	193	177	204	612	792	18
Discursos	184	193	231	204	612	792	18
y	239	193	245	204	612	792	18
dinámicas	252	193	301	204	612	792	18
educativas	308	193	359	204	612	792	18
escolares.	366	193	413	204	612	792	18
Revista	420	193	456	204	612	792	18
Colombiana	463	193	522	204	612	792	18
de	530	193	541	204	612	792	18
Educación,	75	207	129	218	612	792	18
46,	132	207	147	218	612	792	18
136-154	150	207	190	218	612	792	18
Villegas,	57	224	99	234	612	792	18
M.	103	224	117	234	612	792	18
(2001).	120	224	155	234	612	792	18
La	159	224	172	234	612	792	18
construcción	175	224	237	234	612	792	18
del	240	224	255	234	612	792	18
conocimiento	258	224	324	234	612	792	18
y	328	224	334	234	612	792	18
la	337	224	346	234	612	792	18
subjetividad	349	224	408	234	612	792	18
en	412	224	423	234	612	792	18
el	426	224	435	234	612	792	18
escenario	439	224	484	234	612	792	18
del	488	224	502	234	612	792	18
aula	506	224	526	234	612	792	18
de	530	224	541	234	612	792	18
clase.	75	237	102	248	612	792	18
Revista	105	237	140	248	612	792	18
de	143	237	155	248	612	792	18
Pedagogía,	158	237	213	248	612	792	18
63,	216	237	231	248	612	792	18
133-144.	234	237	277	248	612	792	18
Las	474	254	493	265	612	792	18
Autoras:	496	254	541	265	612	792	18
María	353	280	385	291	612	792	18
Teresa	388	280	423	291	612	792	18
Bethencourt	426	280	489	291	612	792	18
Camacho	492	280	541	291	612	792	18
Profesora	336	294	382	305	612	792	18
Instructora	385	294	437	305	612	792	18
de	440	294	451	305	612	792	18
la	454	294	463	305	612	792	18
UPEL	466	294	496	305	612	792	18
Maracay	499	294	541	305	612	792	18
Profesora	288	308	334	318	612	792	18
de	337	308	348	318	612	792	18
Educación	351	308	402	318	612	792	18
Preescolar	405	308	455	318	612	792	18
(UPEL	458	308	492	318	612	792	18
Maracay)	495	308	541	318	612	792	18
Magister	236	321	279	332	612	792	18
en	282	321	293	332	612	792	18
Educación	296	321	347	332	612	792	18
Mención	353	321	395	332	612	792	18
Orientación	398	321	455	332	612	792	18
(UPEL	458	321	492	332	612	792	18
Maracay)	495	321	541	332	612	792	18
Investigadora	132	335	198	346	612	792	18
adscrita	201	335	238	346	612	792	18
al	241	335	250	346	612	792	18
Centro	253	335	285	346	612	792	18
de	288	335	300	346	612	792	18
Investigaciones	303	335	377	346	612	792	18
Educacionales	380	335	450	346	612	792	18
Paradigma	453	335	504	346	612	792	18
(CIEP)	507	335	541	346	612	792	18
mariatbethencourt@hotmail.com	383	349	541	360	612	792	18
María	409	377	441	388	612	792	18
Margarita	444	377	497	388	612	792	18
Villegas	500	377	541	388	612	792	18
Profesora	356	390	401	401	612	792	18
Titular	404	390	437	401	612	792	18
de	440	390	451	401	612	792	18
la	454	390	463	401	612	792	18
UPEL	466	390	496	401	612	792	18
Maracay	499	390	541	401	612	792	18
Licenciada	331	404	383	415	612	792	18
en	386	404	397	415	612	792	18
Educación	400	404	451	415	612	792	18
Preescolar	454	404	504	415	612	792	18
(UNA)	507	404	541	415	612	792	18
Magister	298	418	340	429	612	792	18
en	343	418	354	429	612	792	18
Educación	357	418	408	429	612	792	18
Mención	411	418	454	429	612	792	18
Orientación	457	418	513	429	612	792	18
(UC)	516	418	541	429	612	792	18
Doctora	407	432	445	443	612	792	18
en	448	432	460	443	612	792	18
Educación	463	432	513	443	612	792	18
(UC)	516	432	541	443	612	792	18
Investigadora	132	446	198	456	612	792	18
adscrita	201	446	238	456	612	792	18
al	241	446	250	456	612	792	18
Centro	253	446	285	456	612	792	18
de	288	446	300	456	612	792	18
Investigaciones	303	446	377	456	612	792	18
Educacionales	380	446	450	456	612	792	18
Paradigma	453	446	504	456	612	792	18
(CIEP)	507	446	541	456	612	792	18
margaritavillega@hotmail.com	391	459	541	470	612	792	18
168	57	746	75	756	612	792	18
Revista	204	746	240	756	612	792	18
Paradigma,	243	746	297	756	612	792	18
Vol.	300	746	321	756	612	792	18
XXXII,	324	746	361	756	612	792	18
Nº	364	746	376	756	612	792	18
2;	379	746	389	756	612	792	18
Diciembre	392	746	442	756	612	792	18
de	445	746	457	756	612	792	18
2011	460	746	484	756	612	792	18
/	487	746	490	756	612	792	18
151	493	746	511	756	612	792	18
-	514	746	518	756	612	792	18
168	521	746	539	756	612	792	18
