La	263	109	283	125	595	842	1
crisis	288	109	327	125	595	842	1
humana	331	109	392	125	595	842	1
como	397	109	437	125	595	842	1
una	441	109	469	125	595	842	1
crisis	474	109	513	125	595	842	1
en	316	129	334	145	595	842	1
la	338	129	352	145	595	842	1
formación	356	129	433	145	595	842	1
de	437	129	455	145	595	842	1
valores	459	129	513	145	595	842	1
Ramón	408	174	450	187	595	842	1
Calzadilla	454	174	513	187	595	842	1
UPEL-	324	189	357	200	595	842	1
Instituto	360	189	399	200	595	842	1
Pedagógico	402	189	457	200	595	842	1
de	459	189	471	200	595	842	1
Miranda	473	189	513	200	595	842	1
calzadilla_ramon@cantv.net	379	203	513	213	595	842	1
RESUMEN	269	248	326	258	595	842	1
Palabras	83	432	127	442	595	842	1
claves:	130	432	164	442	595	842	1
Valores,	166	432	206	442	595	842	1
ética	209	432	231	442	595	842	1
humanista,	234	432	285	442	595	842	1
ciudadanía,	287	432	341	442	595	842	1
crisis	344	432	369	442	595	842	1
humana.	371	432	411	442	595	842	1
Recibido:	83	468	128	479	595	842	1
diciembre	131	468	178	479	595	842	1
2009	181	468	204	479	595	842	1
Aprobado:	83	482	133	492	595	842	1
marzo	136	482	165	492	595	842	1
2010	168	482	191	492	595	842	1
ABSTRACT	268	519	328	529	595	842	1
The	164	532	183	542	595	842	1
human	186	532	221	542	595	842	1
crisis	224	532	250	542	595	842	1
as	253	532	264	542	595	842	1
a	266	532	272	542	595	842	1
crisis	275	532	301	542	595	842	1
in	304	532	314	542	595	842	1
the	317	532	332	542	595	842	1
formation	335	532	385	542	595	842	1
of	388	532	398	542	595	842	1
values	401	532	432	542	595	842	1
Keywords:	83	720	137	730	595	842	1
Values,	140	720	175	730	595	842	1
humanistic	178	720	230	730	595	842	1
ethics,	233	720	263	730	595	842	1
citizenship,	266	720	319	730	595	842	1
human	322	720	354	730	595	842	1
crisis.	357	720	385	730	595	842	1
RÉSUMÈ	274	107	322	118	595	842	2
La	137	121	151	131	595	842	2
crise	153	121	177	131	595	842	2
humaine	180	121	223	131	595	842	2
comme	226	121	262	131	595	842	2
une	265	121	283	131	595	842	2
crise	286	121	309	131	595	842	2
dans	312	121	335	131	595	842	2
la	338	121	347	131	595	842	2
formation	350	121	400	131	595	842	2
des	403	121	419	131	595	842	2
valeurs	422	121	459	131	595	842	2
La	83	148	95	158	595	842	2
crise	101	148	123	158	595	842	2
est	129	148	142	158	595	842	2
un	149	148	160	158	595	842	2
concept	166	148	203	158	595	842	2
nettement	209	148	255	158	595	842	2
humain,	261	148	299	158	595	842	2
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se	328	148	338	158	595	842	2
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ont	170	161	185	171	595	842	2
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mal	212	161	229	171	595	842	2
à	234	161	240	171	595	842	2
se	244	161	254	171	595	842	2
rendre	259	161	289	171	595	842	2
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est	409	161	422	171	595	842	2
implicite	427	161	469	171	595	842	2
dans	474	161	495	171	595	842	2
les	500	161	513	171	595	842	2
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interpersonnelles.	126	174	209	185	595	842	2
C'est	212	174	237	185	595	842	2
pourquoi	240	174	282	185	595	842	2
dans	285	174	307	185	595	842	2
ce	310	174	320	185	595	842	2
travail,	323	174	356	185	595	842	2
l'objectif	359	174	402	185	595	842	2
fondamental	405	174	464	185	595	842	2
consiste	467	174	505	185	595	842	2
à	508	174	513	185	595	842	2
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sur	126	188	140	198	595	842	2
la	144	188	152	198	595	842	2
crise	156	188	178	198	595	842	2
dans	181	188	203	198	595	842	2
la	206	188	215	198	595	842	2
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de	362	188	373	198	595	842	2
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système	404	188	441	198	595	842	2
éducatif	445	188	483	198	595	842	2
et	486	188	494	198	595	842	2
par	498	188	513	198	595	842	2
la	83	201	91	212	595	842	2
construction	94	201	152	212	595	842	2
d'une	155	201	182	212	595	842	2
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aura	287	201	307	212	595	842	2
comme	310	201	344	212	595	842	2
contexte	347	201	387	212	595	842	2
théorique	390	201	434	212	595	842	2
la	437	201	445	212	595	842	2
formation	448	201	494	212	595	842	2
des	497	201	513	212	595	842	2
coutumes	83	215	127	225	595	842	2
dans	132	215	153	225	595	842	2
la	158	215	167	225	595	842	2
perspective	171	215	225	225	595	842	2
de	229	215	240	225	595	842	2
l'éthique	245	215	286	225	595	842	2
humaniste.	291	215	342	225	595	842	2
En	347	215	359	225	595	842	2
commençant	364	215	424	225	595	842	2
par	428	215	443	225	595	842	2
la	448	215	456	225	595	842	2
réflexion	461	215	503	225	595	842	2
á	508	215	513	225	595	842	2
partir	83	228	108	239	595	842	2
de	111	228	122	239	595	842	2
l'ethos	126	228	158	239	595	842	2
valoratif,	161	228	204	239	595	842	2
en	207	228	218	239	595	842	2
passant	221	228	256	239	595	842	2
par	259	228	274	239	595	842	2
une	277	228	294	239	595	842	2
discussion	298	228	347	239	595	842	2
axiologique,	350	228	408	239	595	842	2
après	411	228	436	239	595	842	2
montrer	439	228	476	239	595	842	2
ensuite	480	228	513	239	595	842	2
la	83	242	91	252	595	842	2
crise	95	242	117	252	595	842	2
humaine	120	242	160	252	595	842	2
comme	164	242	198	252	595	842	2
une	201	242	218	252	595	842	2
difficulté	221	242	264	252	595	842	2
de	268	242	279	252	595	842	2
l'enseignement	282	242	353	252	595	842	2
des	357	242	372	252	595	842	2
valeurs	376	242	409	252	595	842	2
qui	413	242	428	252	595	842	2
est	431	242	444	252	595	842	2
une	447	242	464	252	595	842	2
éducation	468	242	513	252	595	842	2
morale	83	255	115	265	595	842	2
où	120	255	132	265	595	842	2
le	137	255	146	265	595	842	2
rôle	151	255	169	265	595	842	2
de	174	255	185	265	595	842	2
l'enseignant	190	255	247	265	595	842	2
comme	252	255	287	265	595	842	2
«	292	255	298	265	595	842	2
modèle	301	255	335	265	595	842	2
»	338	255	344	265	595	842	2
dans	349	255	370	265	595	842	2
la	375	255	384	265	595	842	2
formation	389	255	435	265	595	842	2
d'habitudes	440	255	495	265	595	842	2
est	500	255	513	265	595	842	2
l'élément	83	268	127	279	595	842	2
transformateur	130	268	199	279	595	842	2
du	202	268	214	279	595	842	2
caractère	217	268	259	279	595	842	2
pédagogique	263	268	322	279	595	842	2
interdisciplinaire	326	268	405	279	595	842	2
vers	408	268	428	279	595	842	2
l'émancipation	431	268	501	279	595	842	2
et	504	268	513	279	595	842	2
la	83	282	91	292	595	842	2
construction	94	282	152	292	595	842	2
d'un	155	282	176	292	595	842	2
citoyen	179	282	213	292	595	842	2
–	216	282	222	292	595	842	2
apprenant	225	282	271	292	595	842	2
forgé	274	282	299	292	595	842	2
dans	302	282	323	292	595	842	2
une	326	282	343	292	595	842	2
culture	346	282	378	292	595	842	2
éthiquement	381	282	439	292	595	842	2
humaniste.	442	282	493	292	595	842	2
Mots	83	319	108	329	595	842	2
clés:	111	319	133	329	595	842	2
Valeurs,	136	319	175	329	595	842	2
éthique	178	319	213	329	595	842	2
humaniste,	215	319	266	329	595	842	2
citoyenneté,	269	319	326	329	595	842	2
crise	329	319	351	329	595	842	2
humaine.	354	319	397	329	595	842	2
RESUMO	273	365	322	375	595	842	2
A	159	378	167	389	595	842	2
crise	170	378	193	389	595	842	2
humana	196	378	237	389	595	842	2
como	240	378	267	389	595	842	2
uma	270	378	292	389	595	842	2
crise	295	378	318	389	595	842	2
na	321	378	333	389	595	842	2
formação	336	378	384	389	595	842	2
de	387	378	398	389	595	842	2
valores	401	378	437	389	595	842	2
Palavras	83	576	126	587	595	842	2
chaves:	129	576	166	587	595	842	2
Valores,	169	576	208	587	595	842	2
ética	211	576	233	587	595	842	2
humanista,	236	576	287	587	595	842	2
cidadania,	290	576	338	587	595	842	2
crise	341	576	363	587	595	842	2
humana.	366	576	405	587	595	842	2
Introducción	83	108	148	118	595	842	3
En	97	131	110	141	595	842	3
el	115	131	124	141	595	842	3
marco	129	131	158	141	595	842	3
de	164	131	175	141	595	842	3
la	181	131	189	141	595	842	3
constitución	195	131	252	141	595	842	3
de	257	131	268	141	595	842	3
un	274	131	286	141	595	842	3
mundo	291	131	324	141	595	842	3
unido	329	131	356	141	595	842	3
por	362	131	377	141	595	842	3
la	383	131	391	141	595	842	3
tecnología	397	131	445	141	595	842	3
satelital	451	131	487	141	595	842	3
y	493	131	499	141	595	842	3
la	504	131	513	141	595	842	3
comunicación	83	151	148	161	595	842	3
interactiva,	151	151	204	161	595	842	3
las	207	151	220	161	595	842	3
relaciones	223	151	271	161	595	842	3
interpersonales	274	151	345	161	595	842	3
cada	348	151	369	161	595	842	3
día	373	151	387	161	595	842	3
requieren	390	151	434	161	595	842	3
estar	438	151	460	161	595	842	3
vinculadas	463	151	513	161	595	842	3
férreamente	83	171	139	181	595	842	3
a	142	171	147	181	595	842	3
una	150	171	167	181	595	842	3
ética	171	171	193	181	595	842	3
que	196	171	213	181	595	842	3
impulse	216	171	253	181	595	842	3
la	256	171	265	181	595	842	3
necesidad	268	171	314	181	595	842	3
de	321	171	332	181	595	842	3
rescatar	335	171	371	181	595	842	3
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dignidad	386	171	427	181	595	842	3
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la	504	171	513	181	595	842	3
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relacionadas	369	433	427	443	595	842	3
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la	282	513	290	524	595	842	3
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un	398	594	410	604	595	842	3
papel	413	594	438	604	595	842	3
mediador	442	594	486	604	595	842	3
en	490	594	501	604	595	842	3
la	504	594	513	604	595	842	3
dignificación	83	614	144	624	595	842	3
de	149	614	160	624	595	842	3
la	164	614	172	624	595	842	3
persona	177	614	213	624	595	842	3
humana	217	614	254	624	595	842	3
para	258	614	279	624	595	842	3
la	283	614	291	624	595	842	3
obtención	296	614	342	624	595	842	3
del	346	614	360	624	595	842	3
bien	365	614	385	624	595	842	3
común	389	614	421	624	595	842	3
y	425	614	431	624	595	842	3
la	435	614	443	624	595	842	3
justicia	448	614	481	624	595	842	3
social	486	614	513	624	595	842	3
(Goodlad,	83	634	130	645	595	842	3
1992).	133	634	163	645	595	842	3
Asimismo,	97	654	147	665	595	842	3
la	150	654	159	665	595	842	3
persona-organización	162	654	263	665	595	842	3
manejará	266	654	309	665	595	842	3
las	312	654	324	665	595	842	3
‘tensiones'	328	654	379	665	595	842	3
posiblemente	382	654	444	665	595	842	3
a	447	654	453	665	595	842	3
partir	456	654	481	665	595	842	3
de	484	654	495	665	595	842	3
sus	498	654	513	665	595	842	3
condiciones	83	674	138	685	595	842	3
intra	142	674	164	685	595	842	3
psíquicas,	167	674	214	685	595	842	3
es	217	674	227	685	595	842	3
decir,	231	674	257	685	595	842	3
la	261	674	269	685	595	842	3
organización	273	674	333	685	595	842	3
personal	337	674	376	685	595	842	3
a	380	674	385	685	595	842	3
partir	388	674	414	685	595	842	3
de	417	674	428	685	595	842	3
sus	432	674	447	685	595	842	3
motivaciones	451	674	513	685	595	842	3
y	83	695	89	705	595	842	3
el	92	695	101	705	595	842	3
grado	104	695	131	705	595	842	3
de	135	695	146	705	595	842	3
desarrollo	149	695	196	705	595	842	3
de	200	695	211	705	595	842	3
los	214	695	228	705	595	842	3
sistemas	232	695	271	705	595	842	3
de	275	695	286	705	595	842	3
pensamiento	290	695	349	705	595	842	3
y	352	695	358	705	595	842	3
acción	362	695	392	705	595	842	3
que	396	695	413	705	595	842	3
la	416	695	425	705	595	842	3
acompañan.	428	695	484	705	595	842	3
Todo	488	695	513	705	595	842	3
ello	83	715	100	725	595	842	3
influye	105	715	138	725	595	842	3
considerablemente	143	715	231	725	595	842	3
en	236	715	247	725	595	842	3
el	252	715	260	725	595	842	3
grado	265	715	292	725	595	842	3
en	297	715	308	725	595	842	3
que	312	715	329	725	595	842	3
la	334	715	343	725	595	842	3
persona	348	715	384	725	595	842	3
responderá	389	715	440	725	595	842	3
constructiva	445	715	502	725	595	842	3
y	507	715	513	725	595	842	3
efectivamente	83	107	148	118	595	842	4
a	151	107	157	118	595	842	4
su	160	107	170	118	595	842	4
ambiente	173	107	216	118	595	842	4
físico	219	107	245	118	595	842	4
y	249	107	254	118	595	842	4
social.	257	107	288	118	595	842	4
Porque	291	107	324	118	595	842	4
cada	327	107	349	118	595	842	4
vez	352	107	368	118	595	842	4
más	371	107	390	118	595	842	4
la	393	107	402	118	595	842	4
persona	405	107	441	118	595	842	4
debe	444	107	466	118	595	842	4
ser	470	107	483	118	595	842	4
capaz	486	107	513	118	595	842	4
de	83	128	94	138	595	842	4
seleccionar,	97	128	152	138	595	842	4
discriminar,	155	128	211	138	595	842	4
ser	214	128	228	138	595	842	4
asertiva,	231	128	270	138	595	842	4
modificar	273	128	318	138	595	842	4
y	321	128	327	138	595	842	4
adaptarse	330	128	374	138	595	842	4
a	377	128	382	138	595	842	4
su	385	128	395	138	595	842	4
medio	398	128	428	138	595	842	4
(Gómez	430	128	468	138	595	842	4
Buendía,	471	128	513	138	595	842	4
1998).	83	148	113	158	595	842	4
Efectivamente,	97	168	167	178	595	842	4
vale	174	168	193	178	595	842	4
tener	200	168	223	178	595	842	4
presente	230	168	269	178	595	842	4
que	275	168	292	178	595	842	4
el	299	168	307	178	595	842	4
requisito	314	168	355	178	595	842	4
básico	362	168	392	178	595	842	4
para	398	168	418	178	595	842	4
la	425	168	433	178	595	842	4
efectividad	440	168	492	178	595	842	4
del	498	168	513	178	595	842	4
educador,	83	188	128	198	595	842	4
en	132	188	143	198	595	842	4
su	146	188	156	198	595	842	4
humanista	160	188	208	198	595	842	4
misión,	211	188	246	198	595	842	4
es	249	188	259	198	595	842	4
creer,	262	188	288	198	595	842	4
de	291	188	303	198	595	842	4
verdad,	306	188	340	198	595	842	4
en	344	188	355	198	595	842	4
sí	358	188	366	198	595	842	4
mismo	369	188	401	198	595	842	4
y	404	188	410	198	595	842	4
en	413	188	424	198	595	842	4
sus	427	188	443	198	595	842	4
educandos.	446	188	498	198	595	842	4
Es	501	188	513	198	595	842	4
creer,	83	208	109	219	595	842	4
de	114	208	125	219	595	842	4
verdad,	129	208	164	219	595	842	4
en	169	208	180	219	595	842	4
el	184	208	193	219	595	842	4
ser	198	208	211	219	595	842	4
Es	261	208	273	219	595	842	4
tener	277	208	301	219	595	842	4
la	305	208	314	219	595	842	4
certeza	319	208	352	219	595	842	4
que	356	208	373	219	595	842	4
es	378	208	388	219	595	842	4
capaz	392	208	419	219	595	842	4
de	423	208	435	219	595	842	4
crear	439	208	463	219	595	842	4
y	467	208	473	219	595	842	4
generar	478	208	513	219	595	842	4
saberes	83	228	117	239	595	842	4
cuando	120	228	154	239	595	842	4
educa	157	228	184	239	595	842	4
en	187	228	198	239	595	842	4
virtudes	201	228	239	239	595	842	4
y	242	228	247	239	595	842	4
valores	250	228	284	239	595	842	4
(Bloomfield,	287	228	347	239	595	842	4
2000).	350	228	380	239	595	842	4
Por	97	248	113	259	595	842	4
lo	117	248	126	259	595	842	4
que	130	248	147	259	595	842	4
se	152	248	161	259	595	842	4
aborda,	166	248	200	259	595	842	4
en	205	248	216	259	595	842	4
este	220	248	238	259	595	842	4
trabajo	243	248	275	259	595	842	4
de	279	248	290	259	595	842	4
investigación,	295	248	360	259	595	842	4
algunos	364	248	401	259	595	842	4
contenidos	405	248	456	259	595	842	4
básicos	460	248	494	259	595	842	4
del	498	248	513	259	595	842	4
concepto	83	269	125	279	595	842	4
de	130	269	142	279	595	842	4
valor,	147	269	174	279	595	842	4
la	180	269	188	279	595	842	4
relación	194	269	231	279	595	842	4
del	237	269	251	279	595	842	4
mismo	257	269	289	279	595	842	4
con	294	269	311	279	595	842	4
el	317	269	325	279	595	842	4
sector	331	269	359	279	595	842	4
educativo,	364	269	413	279	595	842	4
que	418	269	435	279	595	842	4
tiene	441	269	463	279	595	842	4
entre	469	269	492	279	595	842	4
sus	498	269	513	279	595	842	4
funciones	83	289	128	299	595	842	4
prioritarias	132	289	183	299	595	842	4
no	187	289	199	299	595	842	4
sólo	203	289	223	299	595	842	4
instruir,	227	289	264	299	595	842	4
sino	268	289	287	299	595	842	4
formar;	291	289	326	299	595	842	4
al	330	289	338	299	595	842	4
respecto	343	289	381	299	595	842	4
se	385	289	395	299	595	842	4
analizan	399	289	438	299	595	842	4
vanos	442	289	469	299	595	842	4
modelos	474	289	513	299	595	842	4
de	83	309	94	319	595	842	4
educación	97	309	144	319	595	842	4
en	147	309	158	319	595	842	4
valores	161	309	195	319	595	842	4
y,	198	309	206	319	595	842	4
finalmente	209	309	259	319	595	842	4
se	262	309	272	319	595	842	4
defiende	275	309	315	319	595	842	4
el	318	309	326	319	595	842	4
que	329	309	346	319	595	842	4
se	349	309	359	319	595	842	4
considera	362	309	406	319	595	842	4
el	409	309	418	319	595	842	4
mejor	421	309	448	319	595	842	4
logrado.	451	309	489	319	595	842	4
Además,	97	329	138	339	595	842	4
indagaremos	141	329	201	339	595	842	4
algunas	204	329	240	339	595	842	4
áreas	243	329	267	339	595	842	4
del	271	329	285	339	595	842	4
campo	289	329	320	339	595	842	4
de	323	329	334	339	595	842	4
lo	338	329	347	339	595	842	4
axiológico,	350	329	402	339	595	842	4
para	406	329	426	339	595	842	4
vincularlas	429	329	481	339	595	842	4
con	484	329	501	339	595	842	4
la	504	329	513	339	595	842	4
educación	83	349	130	360	595	842	4
actual	134	349	162	360	595	842	4
y	165	349	171	360	595	842	4
tener	174	349	198	360	595	842	4
un	202	349	213	360	595	842	4
panorama	217	349	263	360	595	842	4
más	267	349	285	360	595	842	4
claro	289	349	312	360	595	842	4
sobre	316	349	341	360	595	842	4
cuál	345	349	364	360	595	842	4
es	368	349	377	360	595	842	4
la	381	349	389	360	595	842	4
situación	393	349	435	360	595	842	4
de	439	349	450	360	595	842	4
la	453	349	462	360	595	842	4
educación	466	349	513	360	595	842	4
moral	83	369	110	380	595	842	4
en	115	369	126	380	595	842	4
el	131	369	139	380	595	842	4
sistema	144	369	179	380	595	842	4
educativo	183	369	229	380	595	842	4
vigente.	234	369	271	380	595	842	4
Igualmente,	276	369	331	380	595	842	4
se	336	369	346	380	595	842	4
reflexionará	351	369	407	380	595	842	4
sobre	412	369	437	380	595	842	4
el	442	369	450	380	595	842	4
concepto	455	369	497	380	595	842	4
de	502	369	513	380	595	842	4
valor,	83	389	110	400	595	842	4
su	116	389	127	400	595	842	4
importancia	133	389	189	400	595	842	4
en	196	389	207	400	595	842	4
el	214	389	222	400	595	842	4
proceso	229	389	265	400	595	842	4
pedagógico	272	389	326	400	595	842	4
y	332	389	338	400	595	842	4
algunas	345	389	380	400	595	842	4
de	387	389	398	400	595	842	4
las	405	389	418	400	595	842	4
metodologías	425	389	487	400	595	842	4
más	494	389	513	400	595	842	4
importantes	83	410	138	420	595	842	4
en	141	410	152	420	595	842	4
la	155	410	163	420	595	842	4
formación	166	410	214	420	595	842	4
de	217	410	228	420	595	842	4
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Ethos	83	453	111	464	595	842	4
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en	210	298	221	309	595	842	5
el	224	298	232	309	595	842	5
Ser	235	298	250	309	595	842	5
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como	297	298	323	309	595	842	5
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la	340	298	348	309	595	842	5
cultura.	351	298	386	309	595	842	5
Esta	97	319	117	329	595	842	5
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o	233	419	239	430	595	842	5
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que	308	419	325	430	595	842	5
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aspecto,	393	419	431	430	595	842	5
el	434	419	442	430	595	842	5
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o	83	440	89	450	595	842	5
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donde	193	440	221	450	595	842	5
obviamente	225	440	280	450	595	842	5
la	284	440	292	450	595	842	5
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es	354	440	364	450	595	842	5
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o	136	460	141	470	595	842	5
la	147	460	155	470	595	842	5
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a	206	460	211	470	595	842	5
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(2005),	426	460	460	470	595	842	5
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la	194	480	203	490	595	842	5
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el	168	500	176	510	595	842	5
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el	234	500	242	510	595	842	5
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muchos	161	520	197	531	595	842	5
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en	284	520	295	531	595	842	5
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2003).	355	581	385	591	595	842	5
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las	440	581	453	591	595	842	5
autoridades	459	581	513	591	595	842	5
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etcétera.	266	681	305	692	595	842	5
Por	97	701	113	712	595	842	5
esa	116	701	131	712	595	842	5
razón,	134	701	163	712	595	842	5
consideramos	166	701	230	712	595	842	5
imprescindible	234	701	303	712	595	842	5
dilucidar	306	701	348	712	595	842	5
el	351	701	359	712	595	842	5
concepto	362	701	404	712	595	842	5
de	408	701	419	712	595	842	5
valor,	422	701	449	712	595	842	5
tarea	452	701	475	712	595	842	5
ardua	478	701	504	712	595	842	5
y	507	701	513	712	595	842	5
difícil	83	722	111	732	595	842	5
de	114	722	125	732	595	842	5
encarar,	128	722	165	732	595	842	5
puesto	168	722	198	732	595	842	5
que	201	722	218	732	595	842	5
en	221	722	232	732	595	842	5
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mundo	247	722	279	732	595	842	5
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hasta	261	295	285	305	595	842	7
procedimientos	289	295	361	305	595	842	7
que	364	295	381	305	595	842	7
se	385	295	395	305	595	842	7
deben	399	295	426	305	595	842	7
seguir	430	295	459	305	595	842	7
en	462	295	473	305	595	842	7
caso	477	295	498	305	595	842	7
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conflictos.	83	315	132	325	595	842	7
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fuente	184	315	213	325	595	842	7
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inspiración	230	315	282	325	595	842	7
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Kant	300	315	322	325	595	842	7
(1970),	326	315	360	325	595	842	7
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la	429	315	437	325	595	842	7
naturaleza	441	315	489	325	595	842	7
cada	492	315	513	325	595	842	7
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leyes,	162	335	189	345	595	842	7
pero	193	335	214	345	595	842	7
sólo	219	335	238	345	595	842	7
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la	344	335	352	345	595	842	7
facultad	357	335	394	345	595	842	7
de	399	335	410	345	595	842	7
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acorde	447	335	478	345	595	842	7
con	483	335	500	345	595	842	7
la	504	335	513	345	595	842	7
representación	83	355	151	366	595	842	7
de	156	355	167	366	595	842	7
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como	163	476	188	487	595	842	7
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la	399	657	407	668	595	842	7
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quien	290	698	316	708	595	842	7
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valores;	252	718	288	728	595	842	7
Lotze,	295	718	325	728	595	842	7
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incluso	364	718	397	728	595	842	7
redujo	404	718	434	728	595	842	7
las	440	718	453	728	595	842	7
otras	460	718	482	728	595	842	7
áreas	489	718	513	728	595	842	7
filosóficas	83	107	131	118	595	842	8
a	137	107	142	118	595	842	8
la	147	107	156	118	595	842	8
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Nietzsche,	213	107	262	118	595	842	8
para	267	107	288	118	595	842	8
el	293	107	301	118	595	842	8
que	307	107	324	118	595	842	8
sin	329	107	343	118	595	842	8
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axiología	404	107	447	118	595	842	8
rigurosa,	453	107	494	118	595	842	8
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embargo,	83	128	127	138	595	842	8
plantea	131	128	165	138	595	842	8
una	169	128	186	138	595	842	8
transformación	190	128	261	138	595	842	8
de	265	128	276	138	595	842	8
los	281	128	294	138	595	842	8
valores,	299	128	335	138	595	842	8
Brentano	340	128	383	138	595	842	8
inspirador	387	128	434	138	595	842	8
de	439	128	450	138	595	842	8
los	454	128	468	138	595	842	8
filósofos	472	128	513	138	595	842	8
más	83	148	102	158	595	842	8
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donde	83	530	111	541	595	842	8
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sujeto	127	530	155	541	595	842	8
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estrecha	403	551	441	561	595	842	8
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la	504	551	513	561	595	842	8
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valor	83	591	107	601	595	842	8
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Inversamente,	266	591	332	601	595	842	8
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que	347	591	364	601	595	842	8
parece	367	591	397	601	595	842	8
constituir	400	591	444	601	595	842	8
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de	486	591	497	601	595	842	8
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forma	205	611	233	622	595	842	8
(Bloomfield,	236	611	296	622	595	842	8
2000).	299	611	329	622	595	842	8
Luego,	97	631	129	642	595	842	8
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son	188	631	204	642	595	842	8
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que	261	631	278	642	595	842	8
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a	401	631	406	642	595	842	8
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son	467	631	483	642	595	842	8
como	487	631	513	642	595	842	8
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que	189	651	205	662	595	842	8
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Conllevan	170	671	218	682	595	842	8
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porque	323	671	355	682	595	842	8
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implican	418	671	459	682	595	842	8
un	462	671	473	682	595	842	8
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de	502	671	513	682	595	842	8
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de	139	692	150	702	595	842	8
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así	285	692	297	702	595	842	8
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del	359	692	373	702	595	842	8
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es	405	692	415	702	595	842	8
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que	471	107	488	118	595	842	9
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posible.	471	128	508	138	595	842	9
Pero,	97	148	121	158	595	842	9
también	125	148	163	158	595	842	9
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son	224	148	240	158	595	842	9
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son	310	148	327	158	595	842	9
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son	391	148	407	158	595	842	9
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o	458	148	464	158	595	842	9
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(realmente	83	168	133	178	595	842	9
poseen	137	168	169	178	595	842	9
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otorgan	251	168	286	178	595	842	9
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cuando	257	188	291	198	595	842	9
analicemos	296	188	348	198	595	842	9
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demuestra	83	208	131	219	595	842	9
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que	477	269	494	279	595	842	9
son	497	269	513	279	595	842	9
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mismos	134	309	171	319	595	842	9
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relativo,	455	309	494	319	595	842	9
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Los	141	329	158	339	595	842	9
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seres	246	329	269	339	595	842	9
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que	322	329	338	339	595	842	9
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valor	389	329	414	339	595	842	9
absoluto,	417	329	460	339	595	842	9
así	463	329	476	339	595	842	9
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una	83	349	100	360	595	842	9
de	103	349	114	360	595	842	9
sus	117	349	132	360	595	842	9
máximas	136	349	178	360	595	842	9
que	181	349	198	360	595	842	9
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de	252	349	263	360	595	842	9
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modo	282	349	308	360	595	842	9
que	312	349	329	360	595	842	9
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más	170	208	189	219	595	842	10
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son	250	208	266	219	595	842	10
los	270	208	283	219	595	842	10
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de	357	208	368	219	595	842	10
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¿vale	291	339	316	349	595	842	10
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Siete	450	339	473	349	595	842	10
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el	138	359	147	369	595	842	10
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para	171	359	191	369	595	842	10
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El	118	402	128	413	595	842	10
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influencia	83	526	130	537	595	842	10
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“satanizarlos”,	83	546	151	557	595	842	10
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valioso	257	546	291	557	595	842	10
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hecho	167	566	194	577	595	842	10
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a	496	148	501	158	595	842	12
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de	114	631	125	642	595	842	12
este	129	631	147	642	595	842	12
siglo,	152	631	177	642	595	842	12
donde	182	631	210	642	595	842	12
psicólogos,	215	631	268	642	595	842	12
filósofos	272	631	313	642	595	842	12
y	317	631	323	642	595	842	12
pedagogos	327	631	378	642	595	842	12
empezaron	382	631	433	642	595	842	12
a	438	631	443	642	595	842	12
discutir,	447	631	485	642	595	842	12
entre	490	631	513	642	595	842	12
otros	83	651	106	662	595	842	12
aspectos,	110	651	152	662	595	842	12
sobre	156	651	182	662	595	842	12
el	185	651	194	662	595	842	12
tema	198	651	220	662	595	842	12
de	224	651	235	662	595	842	12
la	239	651	248	662	595	842	12
educación	251	651	299	662	595	842	12
en	303	651	314	662	595	842	12
valores	318	651	351	662	595	842	12
aunque,	355	651	391	662	595	842	12
en	396	651	407	662	595	842	12
honor	410	651	438	662	595	842	12
a	441	651	447	662	595	842	12
la	450	651	459	662	595	842	12
historia,	463	651	501	662	595	842	12
el	505	651	513	662	595	842	12
tema	83	671	105	682	595	842	12
no	109	671	121	682	595	842	12
es	125	671	135	682	595	842	12
nuevo.	139	671	170	682	595	842	12
Desde	174	671	204	682	595	842	12
las	208	671	221	682	595	842	12
sociedades	225	671	275	682	595	842	12
antiguas,	279	671	321	682	595	842	12
la	325	671	334	682	595	842	12
educación	338	671	385	682	595	842	12
ha	389	671	400	682	595	842	12
desempeñado	404	671	468	682	595	842	12
un	472	671	484	682	595	842	12
papel	488	671	513	682	595	842	12
fundamental	83	692	141	702	595	842	12
para	146	692	166	702	595	842	12
buscar	170	692	201	702	595	842	12
la	205	692	214	702	595	842	12
cohesión	218	692	260	702	595	842	12
ideológica	264	692	313	702	595	842	12
formativa	317	692	363	702	595	842	12
a	367	692	372	702	595	842	12
nivel	377	692	400	702	595	842	12
moral.	405	692	435	702	595	842	12
Por	439	692	456	702	595	842	12
lo	460	692	469	702	595	842	12
tanto,	474	692	500	702	595	842	12
el	504	692	513	702	595	842	12
ideal	83	712	105	722	595	842	12
educativo	109	712	154	722	595	842	12
estuvo	158	712	188	722	595	842	12
ligado	192	712	221	722	595	842	12
al	225	712	233	722	595	842	12
ideal	237	712	259	722	595	842	12
de	263	712	274	722	595	842	12
hombre	277	712	313	722	595	842	12
(Ferrater	317	712	357	722	595	842	12
Mora,	361	712	389	722	595	842	12
1983).	392	712	423	722	595	842	12
Por	426	712	442	722	595	842	12
ejemplo,	446	712	487	722	595	842	12
en	490	712	501	722	595	842	12
la	504	712	513	722	595	842	12
sociedad	83	107	124	118	595	842	13
griega	128	107	157	118	595	842	13
homérica,	162	107	209	118	595	842	13
el	213	107	222	118	595	842	13
ideal	226	107	249	118	595	842	13
de	254	107	265	118	595	842	13
hombre	270	107	305	118	595	842	13
que	310	107	327	118	595	842	13
se	331	107	341	118	595	842	13
buscaba	346	107	384	118	595	842	13
se	388	107	398	118	595	842	13
reflejaba	403	107	444	118	595	842	13
en	448	107	459	118	595	842	13
los	464	107	478	118	595	842	13
héroes	482	107	513	118	595	842	13
descritos	83	128	124	138	595	842	13
en	127	128	138	138	595	842	13
la	141	128	150	138	595	842	13
Iliada	153	128	180	138	595	842	13
y	184	128	189	138	595	842	13
la	192	128	201	138	595	842	13
Odisea,	204	128	240	138	595	842	13
y	243	128	249	138	595	842	13
la	251	128	260	138	595	842	13
educación	263	128	310	138	595	842	13
de	313	128	324	138	595	842	13
entonces	327	128	368	138	595	842	13
se	371	128	380	138	595	842	13
encaminaba	384	128	439	138	595	842	13
a	442	128	447	138	595	842	13
incentivar	450	128	497	138	595	842	13
las	500	128	513	138	595	842	13
destrezas	83	148	126	158	595	842	13
de	129	148	139	158	595	842	13
la	142	148	151	158	595	842	13
lucha,	154	148	182	158	595	842	13
la	185	148	193	158	595	842	13
fortaleza	196	148	237	158	595	842	13
física,	240	148	268	158	595	842	13
etcétera.	271	148	310	158	595	842	13
Posteriormente	97	168	167	178	595	842	13
y	171	168	176	178	595	842	13
conforme	179	168	224	178	595	842	13
fue	227	168	242	178	595	842	13
avanzando	245	168	295	178	595	842	13
la	298	168	306	178	595	842	13
historia,	309	168	347	178	595	842	13
cada	350	168	372	178	595	842	13
sociedad	375	168	416	178	595	842	13
proyectó	419	168	460	178	595	842	13
su	463	168	473	178	595	842	13
ideal	476	168	499	178	595	842	13
de	502	168	513	178	595	842	13
hombre;	83	188	122	198	595	842	13
en	126	188	137	198	595	842	13
la	142	188	150	198	595	842	13
Edad	155	188	179	198	595	842	13
Media	184	188	213	198	595	842	13
por	218	188	234	198	595	842	13
ejemplo,	238	188	279	198	595	842	13
correspondió	283	188	344	198	595	842	13
al	349	188	357	198	595	842	13
ideal	362	188	384	198	595	842	13
de	389	188	400	198	595	842	13
santidad,	405	188	447	198	595	842	13
aunque	451	188	485	198	595	842	13
claro	489	188	513	198	595	842	13
está,	83	208	104	219	595	842	13
esto	108	208	127	219	595	842	13
no	132	208	143	219	595	842	13
implicó	148	208	183	219	595	842	13
que	188	208	205	219	595	842	13
indefectiblemente	209	208	293	219	595	842	13
se	297	208	307	219	595	842	13
alcanzó.	311	208	350	219	595	842	13
Aunque	354	208	391	219	595	842	13
sí	396	208	404	219	595	842	13
representaba	408	208	467	219	595	842	13
un	471	208	483	219	595	842	13
papel	488	208	513	219	595	842	13
muy	83	228	104	239	595	842	13
importante	110	228	161	239	595	842	13
el	168	228	176	239	595	842	13
modelo	183	228	218	239	595	842	13
de	225	228	236	239	595	842	13
seguimiento,	242	228	302	239	595	842	13
de	309	228	320	239	595	842	13
quienes	327	228	362	239	595	842	13
se	369	228	379	239	595	842	13
suponía	386	228	422	239	595	842	13
eran	429	228	449	239	595	842	13
los	456	228	469	239	595	842	13
mejores	476	228	513	239	595	842	13
representantes	83	248	150	259	595	842	13
de	155	248	166	259	595	842	13
esos	171	248	192	259	595	842	13
ideales.	197	248	232	259	595	842	13
En	238	248	251	259	595	842	13
el	256	248	265	259	595	842	13
siglo	270	248	293	259	595	842	13
XX	298	248	315	259	595	842	13
y	321	248	327	259	595	842	13
con	332	248	349	259	595	842	13
el	354	248	362	259	595	842	13
auge	368	248	390	259	595	842	13
de	395	248	406	259	595	842	13
las	412	248	425	259	595	842	13
diferentes	430	248	476	259	595	842	13
teorías	482	248	513	259	595	842	13
pedagógicas	83	269	140	279	595	842	13
surge	145	269	170	279	595	842	13
la	174	269	183	279	595	842	13
interrogante	186	269	243	279	595	842	13
de	247	269	258	279	595	842	13
si	262	269	270	279	595	842	13
los	274	269	288	279	595	842	13
valores	292	269	326	279	595	842	13
se	330	269	340	279	595	842	13
deben	344	269	371	279	595	842	13
o	375	269	381	279	595	842	13
no	386	269	397	279	595	842	13
enseñar,	401	269	440	279	595	842	13
proponiéndose	444	269	513	279	595	842	13
tres	83	289	100	299	595	842	13
modelos	104	289	143	299	595	842	13
morales-educativos	148	289	238	299	595	842	13
básicos,	243	289	280	299	595	842	13
como	284	289	310	299	595	842	13
respuesta	314	289	358	299	595	842	13
inicial	362	289	391	299	595	842	13
a	395	289	400	299	595	842	13
la	405	289	413	299	595	842	13
formación	417	289	465	299	595	842	13
del	470	289	484	299	595	842	13
Ser	488	289	504	299	595	842	13
a	508	289	513	299	595	842	13
partir	83	309	108	319	595	842	13
del	111	309	125	319	595	842	13
Ser	128	309	144	319	595	842	13
y	147	309	153	319	595	842	13
no	155	309	167	319	595	842	13
del	170	309	184	319	595	842	13
tener.	187	309	213	319	595	842	13
1.	100	329	109	339	595	842	13
El	118	329	128	339	595	842	13
modelo	136	329	170	339	595	842	13
cognitivo-evolutivo,	177	329	270	339	595	842	13
cuyo	278	329	300	339	595	842	13
pionero	308	329	343	339	595	842	13
fue	351	329	366	339	595	842	13
Jean	373	329	394	339	595	842	13
Piaget	401	329	430	339	595	842	13
y	438	329	444	339	595	842	13
que	451	329	468	339	595	842	13
ha	475	329	486	339	595	842	13
sido	493	329	513	339	595	842	13
ampliamente	118	349	178	360	595	842	13
difundido.	182	349	230	360	595	842	13
En	233	349	246	360	595	842	13
lo	250	349	259	360	595	842	13
que	262	349	279	360	595	842	13
respecta	282	349	321	360	595	842	13
a	324	349	329	360	595	842	13
educación	333	349	380	360	595	842	13
moral	383	349	411	360	595	842	13
su	414	349	424	360	595	842	13
principal	428	349	469	360	595	842	13
defensor	473	349	513	360	595	842	13
fue	118	369	133	380	595	842	13
Laurence	138	369	181	380	595	842	13
Kohlberg.	186	369	233	380	595	842	13
Para	238	369	258	380	595	842	13
ellos	263	369	285	380	595	842	13
el	290	369	299	380	595	842	13
desarrollo	303	369	350	380	595	842	13
moral	355	369	382	380	595	842	13
se	387	369	397	380	595	842	13
realiza	402	369	433	380	595	842	13
a	438	369	443	380	595	842	13
través	447	369	475	380	595	842	13
de	480	369	491	380	595	842	13
una	496	369	513	380	595	842	13
secuencia	118	389	163	400	595	842	13
de	168	389	179	400	595	842	13
etapas	183	389	213	400	595	842	13
que	217	389	234	400	595	842	13
caracterizan	239	389	295	400	595	842	13
los	300	389	313	400	595	842	13
diferentes	318	389	364	400	595	842	13
estadios	368	389	406	400	595	842	13
del	411	389	425	400	595	842	13
juicio	429	389	456	400	595	842	13
Moral.	461	389	492	400	595	842	13
Así	497	389	513	400	595	842	13
como	118	410	144	420	595	842	13
se	148	410	157	420	595	842	13
da	161	410	172	420	595	842	13
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también	118	591	155	601	595	842	13
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Mencionaremos	118	611	193	622	595	842	13
por	197	611	212	622	595	842	13
ejemplo	216	611	254	622	595	842	13
a	257	611	263	622	595	842	13
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se	158	107	168	118	595	842	14
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la	504	490	513	501	595	842	14
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por	83	591	98	601	595	842	14
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las	190	591	203	601	595	842	14
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por	267	591	283	601	595	842	14
la	287	591	296	601	595	842	14
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la	229	611	238	622	595	842	14
importancia	241	611	297	622	595	842	14
de	300	611	311	622	595	842	14
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pero	400	611	420	622	595	842	14
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nos	434	611	450	622	595	842	14
oponemos	453	611	501	622	595	842	14
al	504	611	513	622	595	842	14
carácter	83	631	120	642	595	842	14
absolutista	126	631	176	642	595	842	14
y	182	631	188	642	595	842	14
casi	193	631	211	642	595	842	14
icónico	217	631	251	642	595	842	14
que	257	631	274	642	595	842	14
han	280	631	297	642	595	842	14
alcanzado,	303	631	352	642	595	842	14
compartimos	358	631	419	642	595	842	14
la	425	631	434	642	595	842	14
idea	440	631	459	642	595	842	14
de	465	631	476	642	595	842	14
que	482	631	499	642	595	842	14
la	504	631	513	642	595	842	14
prosperidad	83	651	138	662	595	842	14
económica	141	651	192	662	595	842	14
nos	195	651	212	662	595	842	14
es	215	651	225	662	595	842	14
más	228	651	247	662	595	842	14
que	251	651	268	662	595	842	14
un	271	651	283	662	595	842	14
paso	286	651	308	662	595	842	14
necesario	311	651	355	662	595	842	14
pero	359	651	380	662	595	842	14
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para	441	651	461	662	595	842	14
lograr	465	651	492	662	595	842	14
una	496	651	513	662	595	842	14
mayor	83	671	112	682	595	842	14
plenitud	115	671	154	682	595	842	14
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La	97	692	109	702	595	842	14
búsqueda	112	692	156	702	595	842	14
de	159	692	170	702	595	842	14
un	174	692	185	702	595	842	14
bienestar	189	692	231	702	595	842	14
económico	234	692	285	702	595	842	14
ha	288	692	299	702	595	842	14
llevado	303	692	337	702	595	842	14
a	340	692	345	702	595	842	14
algunas	348	692	384	702	595	842	14
personas	387	692	428	702	595	842	14
a	432	692	437	702	595	842	14
la	440	692	448	702	595	842	14
‘corrupción',	452	692	513	702	595	842	14
a	83	712	88	722	595	842	14
un	94	712	106	722	595	842	14
‘silencio	112	712	152	722	595	842	14
ramplón'	158	712	200	722	595	842	14
que	207	712	223	722	595	842	14
se	229	712	239	722	595	842	14
ha	245	712	256	722	595	842	14
venido	262	712	294	722	595	842	14
imponiendo	300	712	355	722	595	842	14
en	361	712	372	722	595	842	14
las	378	712	391	722	595	842	14
diferentes	397	712	443	722	595	842	14
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la	504	712	513	722	595	842	14
sociedad.	83	107	127	118	595	842	15
Reflexionamos	132	107	203	118	595	842	15
entonces	208	107	249	118	595	842	15
sobre	255	107	280	118	595	842	15
el	285	107	294	118	595	842	15
papel	299	107	324	118	595	842	15
que	330	107	347	118	595	842	15
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y	392	107	398	118	595	842	15
deben	403	107	431	118	595	842	15
desempeñan	436	107	494	118	595	842	15
los	499	107	513	118	595	842	15
valores	83	128	116	138	595	842	15
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dentro	163	128	193	138	595	842	15
de	196	128	208	138	595	842	15
la	211	128	219	138	595	842	15
‘crisis'	223	128	255	138	595	842	15
económica	258	128	309	138	595	842	15
en	313	128	324	138	595	842	15
la	327	128	336	138	595	842	15
que	339	128	356	138	595	842	15
nos	359	128	375	138	595	842	15
encontramos	379	128	438	138	595	842	15
inmersos	442	128	484	138	595	842	15
y	488	128	493	138	595	842	15
nos	497	128	513	138	595	842	15
damos	83	148	113	158	595	842	15
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que	156	148	173	158	595	842	15
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la	252	148	260	158	595	842	15
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y	325	148	331	158	595	842	15
la	337	148	346	158	595	842	15
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entre	435	148	458	158	595	842	15
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son	497	148	513	158	595	842	15
eficaces,	83	168	123	178	595	842	15
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perfectamente	173	168	239	178	595	842	15
cultivarse	242	168	287	178	595	842	15
en	290	168	301	178	595	842	15
nuestro	304	168	338	178	595	842	15
currículum	341	168	392	178	595	842	15
educativo.	395	168	444	178	595	842	15
Consideramos,	97	188	166	198	595	842	15
además,	169	188	207	198	595	842	15
que	210	188	227	198	595	842	15
el	230	188	238	198	595	842	15
hecho	241	188	269	198	595	842	15
de	272	188	283	198	595	842	15
que	286	188	303	198	595	842	15
no	306	188	318	198	595	842	15
haya	321	188	343	198	595	842	15
un	346	188	357	198	595	842	15
criterio	360	188	394	198	595	842	15
unánime	397	188	437	198	595	842	15
en	440	188	451	198	595	842	15
la	454	188	463	198	595	842	15
educación	465	188	513	198	595	842	15
en	83	208	94	219	595	842	15
valores	98	208	132	219	595	842	15
obedece,	136	208	177	219	595	842	15
entre	181	208	205	219	595	842	15
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a	268	208	274	219	595	842	15
la	278	208	286	219	595	842	15
pobre	291	208	317	219	595	842	15
fundamentación	321	208	397	219	595	842	15
filosófica	401	208	445	219	595	842	15
de	449	208	460	219	595	842	15
las	465	208	477	219	595	842	15
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pedagógicas	83	228	140	239	595	842	15
recientes,	146	228	190	239	595	842	15
con	196	228	213	239	595	842	15
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el	377	228	386	239	595	842	15
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de	426	228	437	239	595	842	15
una	443	228	459	239	595	842	15
formación	465	228	513	239	595	842	15
multidisciplinaria,	83	248	168	259	595	842	15
transdisciplinaria	172	248	253	259	595	842	15
e	257	248	262	259	595	842	15
interdisciplinaria	266	248	345	259	595	842	15
y	350	248	356	259	595	842	15
no	360	248	371	259	595	842	15
parcelada	375	248	420	259	595	842	15
del	424	248	439	259	595	842	15
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para	493	248	513	259	595	842	15
que	83	269	100	279	595	842	15
junto	104	269	128	279	595	842	15
con	133	269	149	279	595	842	15
otros	154	269	177	279	595	842	15
profesionales,	182	269	247	279	595	842	15
de	251	269	262	279	595	842	15
diversas	267	269	305	279	595	842	15
áreas	309	269	333	279	595	842	15
y	338	269	344	279	595	842	15
en	348	269	359	279	595	842	15
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más	129	289	148	299	595	842	15
clara	151	289	174	299	595	842	15
y	177	289	183	299	595	842	15
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educación	216	289	263	299	595	842	15
en	266	289	277	299	595	842	15
valores.	280	289	316	299	595	842	15
Finalmente,	324	289	379	299	595	842	15
de	383	289	394	299	595	842	15
los	398	289	412	299	595	842	15
métodos	416	289	456	299	595	842	15
propuestos,	459	289	513	299	595	842	15
nos	83	309	99	319	595	842	15
adherimos	103	309	151	319	595	842	15
por	155	309	171	319	595	842	15
convicción	174	309	225	319	595	842	15
al	229	309	237	319	595	842	15
proyecto	241	309	282	319	595	842	15
a	286	309	291	319	595	842	15
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de	334	309	346	319	595	842	15
la	349	309	358	319	595	842	15
formación	361	309	409	319	595	842	15
de	413	309	424	319	595	842	15
hábitos	428	309	462	319	595	842	15
basado	466	309	498	319	595	842	15
en	502	309	513	319	595	842	15
una	83	329	100	339	595	842	15
ética	103	329	125	339	595	842	15
humanista	128	329	176	339	595	842	15
y	180	329	186	339	595	842	15
hacia	189	329	213	339	595	842	15
la	217	329	225	339	595	842	15
construcción	228	329	288	339	595	842	15
de	291	329	302	339	595	842	15
una	306	329	323	339	595	842	15
cultura	326	329	358	339	595	842	15
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educativa;	412	329	460	339	595	842	15
sobre	464	329	489	339	595	842	15
todo	492	329	513	339	595	842	15
porque	83	349	115	360	595	842	15
después	121	349	158	360	595	842	15
de	164	349	175	360	595	842	15
años	181	349	203	360	595	842	15
de	209	349	220	360	595	842	15
ciertas	226	349	256	360	595	842	15
propuestas	262	349	312	360	595	842	15
pedagógicas	318	349	376	360	595	842	15
no	382	349	393	360	595	842	15
ha	399	349	410	360	595	842	15
habido	416	349	448	360	595	842	15
un	454	349	466	360	595	842	15
progreso	472	349	513	360	595	842	15
evidente,	83	369	125	380	595	842	15
y	130	369	136	380	595	842	15
porque	141	369	174	380	595	842	15
consideramos	179	369	243	380	595	842	15
que	248	369	265	380	595	842	15
el	270	369	278	380	595	842	15
papel	283	369	308	380	595	842	15
del	313	369	328	380	595	842	15
docente	333	369	369	380	595	842	15
no	374	369	386	380	595	842	15
puede	391	369	419	380	595	842	15
reducirse	424	369	467	380	595	842	15
a	472	369	477	380	595	842	15
simple	482	369	513	380	595	842	15
mediador	83	389	127	400	595	842	15
o	135	389	141	400	595	842	15
facilitador,	150	389	200	400	595	842	15
debe	209	389	231	400	595	842	15
compenetrarse	239	389	307	400	595	842	15
plenamente	316	389	370	400	595	842	15
en	378	389	389	400	595	842	15
el	398	389	406	400	595	842	15
proceso	414	389	451	400	595	842	15
educativo	468	389	513	400	595	842	15
empezando	83	410	136	420	595	842	15
por	146	410	161	420	595	842	15
ser	171	410	185	420	595	842	15
modelo	195	410	230	420	595	842	15
él	239	410	248	420	595	842	15
mismo.	258	410	292	420	595	842	15
Un	302	410	316	420	595	842	15
modelo	326	410	361	420	595	842	15
de	371	410	382	420	595	842	15
humanismo	392	410	446	420	595	842	15
pedagógico,	456	410	513	420	595	842	15
fundamentado	83	430	149	440	595	842	15
en	154	430	165	440	595	842	15
la	169	430	178	440	595	842	15
didáctica	182	430	224	440	595	842	15
de	228	430	239	440	595	842	15
la	244	430	252	440	595	842	15
moralidad	256	430	304	440	595	842	15
y	308	430	314	440	595	842	15
la	318	430	327	440	595	842	15
complementación	331	430	414	440	595	842	15
de	418	430	429	440	595	842	15
contextos:	434	430	482	440	595	842	15
el	486	430	494	440	595	842	15
del	499	430	513	440	595	842	15
educando	83	450	127	460	595	842	15
con	135	450	151	460	595	842	15
el	159	450	167	460	595	842	15
del	174	450	188	460	595	842	15
docente,	195	450	235	460	595	842	15
dándose	242	450	280	460	595	842	15
la	287	450	296	460	595	842	15
síntesis	303	450	337	460	595	842	15
del	344	450	359	460	595	842	15
ethos	366	450	390	460	595	842	15
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y	507	450	513	460	595	842	15
emancipador.	83	470	146	480	595	842	15
Conclusiones	83	511	148	521	595	842	15
Existen	97	530	132	541	595	842	15
dificultades	136	530	190	541	595	842	15
del	194	530	208	541	595	842	15
aprendizaje	213	530	266	541	595	842	15
de	270	530	281	541	595	842	15
valores	285	530	319	541	595	842	15
desde	323	530	350	541	595	842	15
el	354	530	362	541	595	842	15
punto	366	530	393	541	595	842	15
de	397	530	408	541	595	842	15
vista	412	530	434	541	595	842	15
técnico,	438	530	475	541	595	842	15
pues	479	530	500	541	595	842	15
la	504	530	513	541	595	842	15
comprobación	83	551	149	561	595	842	15
de	158	551	169	561	595	842	15
sus	177	551	192	561	595	842	15
objetivos	201	551	243	561	595	842	15
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es	272	551	281	561	595	842	15
fácilmente	290	551	339	561	595	842	15
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además	437	551	472	561	595	842	15
de	480	551	492	561	595	842	15
las	500	551	513	561	595	842	15
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frecuentes	158	571	206	581	595	842	15
de	211	571	222	581	595	842	15
nuestro	226	571	261	581	595	842	15
actuar	265	571	294	581	595	842	15
en	298	571	309	581	595	842	15
la	314	571	323	581	595	842	15
vida,	327	571	350	581	595	842	15
de	355	571	366	581	595	842	15
las	370	571	383	581	595	842	15
que	388	571	405	581	595	842	15
hemos	409	571	440	581	595	842	15
hablado,	444	571	484	581	595	842	15
en	489	571	500	581	595	842	15
el	504	571	513	581	595	842	15
proceso	83	591	119	601	595	842	15
de	123	591	134	601	595	842	15
enseñanza-aprendizaje	138	591	244	601	595	842	15
la	248	591	256	601	595	842	15
comprobación	260	591	327	601	595	842	15
revela	331	591	359	601	595	842	15
libertad,	363	591	402	601	595	842	15
confianza	406	591	451	601	595	842	15
y	455	591	461	601	595	842	15
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del	83	611	97	622	595	842	15
educando	100	611	145	622	595	842	15
con	149	611	165	622	595	842	15
relación	169	611	206	622	595	842	15
a	210	611	215	622	595	842	15
su	218	611	229	622	595	842	15
educador.	232	611	278	622	595	842	15
De	281	611	295	622	595	842	15
allí	298	611	313	622	595	842	15
la	317	611	325	622	595	842	15
importancia	328	611	384	622	595	842	15
de	387	611	398	622	595	842	15
recurrir	402	611	437	622	595	842	15
constantemente	440	611	513	622	595	842	15
a	83	631	88	642	595	842	15
la	91	631	99	642	595	842	15
responsabilidad	102	631	176	642	595	842	15
del	178	631	193	642	595	842	15
sujeto	196	631	224	642	595	842	15
(docente	227	631	267	642	595	842	15
y	270	631	276	642	595	842	15
educando)	278	631	327	642	595	842	15
en	330	631	341	642	595	842	15
el	344	631	352	642	595	842	15
proceso	355	631	392	642	595	842	15
axiológico	395	631	444	642	595	842	15
de	447	631	458	642	595	842	15
enseñanza-	461	631	513	642	595	842	15
aprendizaje,	83	651	139	662	595	842	15
y	143	651	149	662	595	842	15
de	152	651	163	662	595	842	15
inventar	166	651	205	662	595	842	15
creativamente	208	651	274	662	595	842	15
métodos	277	651	317	662	595	842	15
que	320	651	337	662	595	842	15
permitan	340	651	382	662	595	842	15
superar,	385	651	422	662	595	842	15
en	426	651	437	662	595	842	15
la	440	651	449	662	595	842	15
medida	452	651	486	662	595	842	15
de	489	651	501	662	595	842	15
lo	504	651	513	662	595	842	15
posible,	83	671	119	682	595	842	15
los	122	671	136	682	595	842	15
espejismos,	139	671	193	682	595	842	15
que	196	671	213	682	595	842	15
fácilmente	216	671	265	682	595	842	15
pueden	268	671	302	682	595	842	15
darse	305	671	329	682	595	842	15
en	332	671	343	682	595	842	15
esta	346	671	364	682	595	842	15
materia.	367	671	405	682	595	842	15
Ello,	97	692	119	702	595	842	15
no	125	692	137	702	595	842	15
obstante,	143	692	185	702	595	842	15
puede	191	692	219	702	595	842	15
sugerir	225	692	257	702	595	842	15
una	264	692	280	702	595	842	15
tabla	287	692	310	702	595	842	15
de	316	692	327	702	595	842	15
objetivos	333	692	376	702	595	842	15
de	382	692	393	702	595	842	15
aprendizaje	399	692	453	702	595	842	15
de	459	692	470	702	595	842	15
valores,	476	692	513	702	595	842	15
partiendo	83	712	127	722	595	842	15
del	130	712	144	722	595	842	15
postulado	147	712	193	722	595	842	15
de	196	712	207	722	595	842	15
que	210	712	226	722	595	842	15
psicológica,	230	712	286	722	595	842	15
filosófica	289	712	333	722	595	842	15
y	336	712	342	722	595	842	15
pedagógicamente,	345	712	429	722	595	842	15
los	432	712	446	722	595	842	15
valores	449	712	483	722	595	842	15
hacen	486	712	513	722	595	842	15
referencia	83	107	130	118	595	842	16
directa	136	107	168	118	595	842	16
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específicamente	186	107	261	118	595	842	16
a	268	107	273	118	595	842	16
nuestra	279	107	313	118	595	842	16
voluntad	319	107	360	118	595	842	16
y	367	107	372	118	595	842	16
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Los	415	107	432	118	595	842	16
valores	438	107	472	118	595	842	16
no	478	107	490	118	595	842	16
son	497	107	513	118	595	842	16
realmente	83	128	129	138	595	842	16
tales,	132	128	156	138	595	842	16
hasta	159	128	183	138	595	842	16
que	186	128	203	138	595	842	16
sean	206	128	226	138	595	842	16
deseados	229	128	271	138	595	842	16
o	274	128	280	138	595	842	16
queridos	283	128	323	138	595	842	16
por	326	128	342	138	595	842	16
nosotros,	345	128	387	138	595	842	16
hasta	390	128	414	138	595	842	16
que	417	128	434	138	595	842	16
se	437	128	447	138	595	842	16
conviertan	450	128	499	138	595	842	16
en	502	128	513	138	595	842	16
verdaderos	83	148	134	158	595	842	16
motores,	139	148	180	158	595	842	16
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o	252	148	258	158	595	842	16
fines	263	148	285	158	595	842	16
de	291	148	301	158	595	842	16
nuestro	306	148	341	158	595	842	16
actuar,	346	148	377	158	595	842	16
porque,	382	148	418	158	595	842	16
en	423	148	434	158	595	842	16
sentido	439	148	473	158	595	842	16
amplio,	478	148	513	158	595	842	16
valor	83	168	107	178	595	842	16
es	110	168	120	178	595	842	16
aquello	124	168	158	178	595	842	16
que	162	168	179	178	595	842	16
nos	182	168	199	178	595	842	16
proponemos	202	168	260	178	595	842	16
como	264	168	290	178	595	842	16
fin	293	168	306	178	595	842	16
de	310	168	321	178	595	842	16
nuestro	325	168	359	178	595	842	16
actuar	363	168	391	178	595	842	16
o	395	168	401	178	595	842	16
de	405	168	415	178	595	842	16
nuestro	419	168	454	178	595	842	16
proyecto	457	168	498	178	595	842	16
de	502	168	513	178	595	842	16
vida.	83	188	106	198	595	842	16
El	112	188	122	198	595	842	16
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aquello	319	188	354	198	595	842	16
que	360	188	376	198	595	842	16
nos	382	188	399	198	595	842	16
proponemos	405	188	462	198	595	842	16
como	468	188	494	198	595	842	16
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contribuye	83	208	133	219	595	842	16
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a	197	208	202	219	595	842	16
nuestro	212	208	246	219	595	842	16
desarrollo	255	208	302	219	595	842	16
y	311	208	317	219	595	842	16
realización	326	208	377	219	595	842	16
como	387	208	413	219	595	842	16
personas	422	208	463	219	595	842	16
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y	507	208	513	219	595	842	16
responsables,	83	228	145	239	595	842	16
junto	148	228	173	239	595	842	16
con	176	228	192	239	595	842	16
nuestros	196	228	235	239	595	842	16
semejantes,	238	228	292	239	595	842	16
ayudando	295	228	341	239	595	842	16
a	344	228	349	239	595	842	16
superar	352	228	386	239	595	842	16
la	390	228	398	239	595	842	16
crisis	401	228	426	239	595	842	16
de	429	228	440	239	595	842	16
valores,	443	228	480	239	595	842	16
que	483	228	500	239	595	842	16
es	503	228	513	239	595	842	16
superar	83	248	117	259	595	842	16
la	120	248	128	259	595	842	16
crisis	131	248	156	259	595	842	16
humana	159	248	196	259	595	842	16
y	199	248	205	259	595	842	16
es,	208	248	220	259	595	842	16
por	223	248	239	259	595	842	16
lo	242	248	251	259	595	842	16
mismo,	254	248	288	259	595	842	16
objetivamente	291	248	358	259	595	842	16
un	360	248	372	259	595	842	16
valor	375	248	399	259	595	842	16
de	402	248	413	259	595	842	16
la	416	248	424	259	595	842	16
ética.	427	248	452	259	595	842	16
Entonces,	97	269	142	279	595	842	16
el	147	269	156	279	595	842	16
primer	160	269	192	279	595	842	16
nivel	196	269	220	279	595	842	16
en	225	269	236	279	595	842	16
el	241	269	249	279	595	842	16
aprendizaje	254	269	308	279	595	842	16
de	313	269	324	279	595	842	16
valores	329	269	362	279	595	842	16
es	367	269	377	279	595	842	16
la	382	269	390	279	595	842	16
atención	395	269	435	279	595	842	16
educativa	440	269	484	279	595	842	16
a	489	269	494	279	595	842	16
los	499	269	513	279	595	842	16
mismos,	83	289	122	299	595	842	16
pues	127	289	148	299	595	842	16
realmente	154	289	200	299	595	842	16
en	205	289	216	299	595	842	16
el	221	289	229	299	595	842	16
universo	234	289	275	299	595	842	16
son	280	289	296	299	595	842	16
muchas	301	289	337	299	595	842	16
las	342	289	355	299	595	842	16
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que	413	289	429	299	595	842	16
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De	345	329	359	339	595	842	16
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que	477	329	494	339	595	842	16
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a	176	349	181	360	595	842	16
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a	255	349	261	360	595	842	16
poner	264	349	291	360	595	842	16
atención	294	349	334	360	595	842	16
en	337	349	348	360	595	842	16
los	351	349	365	360	595	842	16
valores	368	349	402	360	595	842	16
auténticos	405	349	453	360	595	842	16
de	456	349	467	360	595	842	16
su	471	349	481	360	595	842	16
actuar	484	349	513	360	595	842	16
y	83	369	89	380	595	842	16
de	91	369	103	380	595	842	16
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lo	154	369	163	380	595	842	16
que	166	369	183	380	595	842	16
muchas	186	369	221	380	595	842	16
veces	224	369	250	380	595	842	16
implica	253	369	288	380	595	842	16
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gran	311	369	332	380	595	842	16
moralidad	334	369	382	380	595	842	16
didáctica	385	369	427	380	595	842	16
y	430	369	436	380	595	842	16
pedagógica.	439	369	495	380	595	842	16
Asimismo,	97	389	147	400	595	842	16
se	151	389	161	400	595	842	16
debe	165	389	187	400	595	842	16
crear	191	389	214	400	595	842	16
como	218	389	243	400	595	842	16
siguiente	247	389	289	400	595	842	16
objetivo	293	389	332	400	595	842	16
del	335	389	349	400	595	842	16
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de	411	389	422	400	595	842	16
valores,	426	389	462	400	595	842	16
el	466	389	474	400	595	842	16
interés,	478	389	513	400	595	842	16
esto	83	410	102	420	595	842	16
es,	106	410	118	420	595	842	16
la	122	410	131	420	595	842	16
capacidad	135	410	181	420	595	842	16
de	185	410	196	420	595	842	16
mantener	200	410	243	420	595	842	16
la	247	410	256	420	595	842	16
atención	260	410	299	420	595	842	16
–fija	303	410	325	420	595	842	16
en	328	410	339	420	595	842	16
aquel	343	410	369	420	595	842	16
valor	373	410	397	420	595	842	16
o	401	410	406	420	595	842	16
valores	410	410	444	420	595	842	16
que	448	410	465	420	595	842	16
al	469	410	477	420	595	842	16
mismo	481	410	513	420	595	842	16
tiempo	83	430	115	440	595	842	16
solicitan	120	430	160	440	595	842	16
nuestra	165	430	199	440	595	842	16
atención.	204	430	246	440	595	842	16
Es	252	430	263	440	595	842	16
preciso	268	430	302	440	595	842	16
que	307	430	324	440	595	842	16
trabajemos	329	430	380	440	595	842	16
como	385	430	411	440	595	842	16
docentes	416	430	457	440	595	842	16
para	462	430	483	440	595	842	16
hacer	488	430	513	440	595	842	16
cautivables	83	450	135	460	595	842	16
al	139	450	147	460	595	842	16
interés	150	450	182	460	595	842	16
de	185	450	196	460	595	842	16
los	199	450	213	460	595	842	16
alumnos	216	450	256	460	595	842	16
los	259	450	273	460	595	842	16
valores	276	450	310	460	595	842	16
que	313	450	330	460	595	842	16
les	334	450	347	460	595	842	16
proponemos.	350	450	411	460	595	842	16
¡Mantenerles	414	450	476	460	595	842	16
la	479	450	487	460	595	842	16
vista	491	450	513	460	595	842	16
fija	83	470	98	480	595	842	16
en	101	470	112	480	595	842	16
aquellos	115	470	154	480	595	842	16
que	157	470	174	480	595	842	16
por	177	470	192	480	595	842	16
su	195	470	206	480	595	842	16
bien	209	470	229	480	595	842	16
deseamos	232	470	277	480	595	842	16
que	280	470	297	480	595	842	16
asimilen	300	470	339	480	595	842	16
e	342	470	347	480	595	842	16
incorporen	350	470	401	480	595	842	16
en	404	470	415	480	595	842	16
su	418	470	428	480	595	842	16
axiología!.	431	470	481	480	595	842	16
A	97	490	105	501	595	842	16
esto	109	490	128	501	595	842	16
se	132	490	141	501	595	842	16
suma	145	490	170	501	595	842	16
el	173	490	182	501	595	842	16
nivel	186	490	209	501	595	842	16
propio	213	490	243	501	595	842	16
del	247	490	261	501	595	842	16
valor,	265	490	292	501	595	842	16
el	296	490	304	501	595	842	16
de	308	490	319	501	595	842	16
la	323	490	332	501	595	842	16
importancia.	335	490	395	501	595	842	16
Nuestros	399	490	441	501	595	842	16
valores	444	490	478	501	595	842	16
son	482	490	498	501	595	842	16
en	502	490	513	501	595	842	16
definitiva	83	510	128	521	595	842	16
aquellas	131	510	169	521	595	842	16
realidades	173	510	220	521	595	842	16
a	223	510	228	521	595	842	16
las	232	510	245	521	595	842	16
que	248	510	265	521	595	842	16
ya	269	510	279	521	595	842	16
les	283	510	296	521	595	842	16
hemos	299	510	330	521	595	842	16
dado	333	510	356	521	595	842	16
importancia	359	510	415	521	595	842	16
en	418	510	429	521	595	842	16
nuestra	433	510	466	521	595	842	16
vida,	470	510	493	521	595	842	16
que	496	510	513	521	595	842	16
son	83	530	99	541	595	842	16
ya	104	530	115	541	595	842	16
parte	120	530	143	541	595	842	16
de	148	530	159	541	595	842	16
nuestra	164	530	198	541	595	842	16
axiología,	203	530	249	541	595	842	16
que	254	530	271	541	595	842	16
ya	276	530	287	541	595	842	16
han	291	530	308	541	595	842	16
sido	313	530	333	541	595	842	16
asimilados	338	530	388	541	595	842	16
como	393	530	418	541	595	842	16
formando	423	530	469	541	595	842	16
parte	474	530	497	541	595	842	16
de	502	530	513	541	595	842	16
nuestras	83	551	121	561	595	842	16
motivaciones	125	551	187	561	595	842	16
y	191	551	196	561	595	842	16
nuestros	200	551	239	561	595	842	16
fines.	243	551	268	561	595	842	16
Si	272	551	281	561	595	842	16
decimos	285	551	324	561	595	842	16
con	328	551	344	561	595	842	16
sinceridad	348	551	396	561	595	842	16
qué	400	551	416	561	595	842	16
es	420	551	430	561	595	842	16
en	433	551	444	561	595	842	16
verdad	448	551	480	561	595	842	16
lo	483	551	492	561	595	842	16
que	496	551	513	561	595	842	16
resulta	83	571	114	581	595	842	16
importante	119	571	169	581	595	842	16
en	174	571	185	581	595	842	16
nuestra	190	571	224	581	595	842	16
vida	229	571	249	581	595	842	16
para	254	571	274	581	595	842	16
nosotros,	278	571	321	581	595	842	16
aquello	326	571	360	581	595	842	16
sin	365	571	379	581	595	842	16
lo	383	571	393	581	595	842	16
cual	397	571	417	581	595	842	16
no	422	571	433	581	595	842	16
podemos	438	571	480	581	595	842	16
pasar,	485	571	513	581	595	842	16
tenemos	83	591	122	601	595	842	16
los	127	591	141	601	595	842	16
valores	146	591	180	601	595	842	16
subjetivos	185	591	233	601	595	842	16
que	238	591	255	601	595	842	16
realmente	260	591	306	601	595	842	16
motivan	312	591	350	601	595	842	16
nuestro	356	591	390	601	595	842	16
actuar	396	591	424	601	595	842	16
como	429	591	455	601	595	842	16
docentes	461	591	502	601	595	842	16
o	507	591	513	601	595	842	16
educandos,	83	611	135	622	595	842	16
en	138	611	149	622	595	842	16
los	152	611	165	622	595	842	16
diversos	168	611	207	622	595	842	16
niveles	210	611	243	622	595	842	16
educativos.	246	611	299	622	595	842	16
Otro	97	631	118	642	595	842	16
nivel	122	631	145	642	595	842	16
sería	149	631	171	642	595	842	16
el	175	631	183	642	595	842	16
de	187	631	198	642	595	842	16
jerarquización,	202	631	274	642	595	842	16
pues	278	631	299	642	595	842	16
no	303	631	315	642	595	842	16
podemos	318	631	361	642	595	842	16
querer	364	631	394	642	595	842	16
todo	398	631	419	642	595	842	16
al	423	631	431	642	595	842	16
mismo	435	631	467	642	595	842	16
tiempo	471	631	503	642	595	842	16
y	507	631	513	642	595	842	16
con	83	651	100	662	595	842	16
la	104	651	112	662	595	842	16
misma	117	651	148	662	595	842	16
intensidad,	152	651	203	662	595	842	16
lo	207	651	216	662	595	842	16
que	220	651	237	662	595	842	16
sería	241	651	264	662	595	842	16
más	268	651	287	662	595	842	16
bien	291	651	311	662	595	842	16
propio	315	651	346	662	595	842	16
de	350	651	361	662	595	842	16
los	365	651	379	662	595	842	16
adolescentes	383	651	442	662	595	842	16
en	446	651	457	662	595	842	16
‘crisis'.	462	651	497	662	595	842	16
Es	501	651	513	662	595	842	16
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Boff	83	433	104	443	595	842	17
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Madrid:	475	433	513	443	595	842	17
Casa	97	446	119	457	595	842	17
de	122	446	133	457	595	842	17
las	136	446	149	457	595	842	17
Américas.	152	446	200	457	595	842	17
Díaz	83	459	105	470	595	842	17
Carlos.	108	459	141	470	595	842	17
(2004).	144	459	178	470	595	842	17
Pedagogía	181	459	232	470	595	842	17
de	235	459	246	470	595	842	17
la	249	459	258	470	595	842	17
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social.	286	459	317	470	595	842	17
México:	320	459	359	470	595	842	17
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Díaz-Aguado	83	473	146	483	595	842	17
María	149	473	177	483	595	842	17
José.	179	473	202	483	595	842	17
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Escuela	242	473	279	483	595	842	17
y	282	473	288	483	595	842	17
tolerancia.	290	473	341	483	595	842	17
Madrid:	344	473	382	483	595	842	17
Ediciones	385	473	431	483	595	842	17
Pirámide.	434	473	479	483	595	842	17
Ferrater	83	486	120	497	595	842	17
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José.	151	486	174	497	595	842	17
(1983).	177	486	211	497	595	842	17
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de	293	345	304	356	595	842	18
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