Comunidad	85	40	123	47	612	792	1
y	126	40	130	47	612	792	1
Salud	133	40	151	47	612	792	1
Ene-Jun,	85	50	115	58	612	792	1
Vol.	118	50	131	58	612	792	1
7,	135	50	141	58	612	792	1
Nº	144	50	153	58	612	792	1
1,	156	50	162	58	612	792	1
Año	165	50	179	58	612	792	1
2009	182	50	199	58	612	792	1
Artículo	163	101	227	118	612	792	1
L	318	105	327	119	612	792	1
A	326	109	334	118	612	792	1
D	336	105	347	119	612	792	1
OCENCIA	347	109	394	118	612	792	1
EN	396	109	411	118	612	792	1
E	413	105	423	119	612	792	1
SCUELAS	423	109	471	118	612	792	1
P	474	105	484	119	612	792	1
RIMARIAS	483	109	533	118	612	792	1
:	533	105	538	119	612	792	1
UNA	318	127	340	136	612	792	1
T	343	123	352	137	612	792	1
AREA	352	127	381	136	612	792	1
C	384	123	395	137	612	792	1
OMPLEJA	394	127	444	136	612	792	1
Y	450	127	457	136	612	792	1
DE	460	127	474	136	612	792	1
M	477	123	489	137	612	792	1
ÚLTIPLES	489	127	538	136	612	792	1
C	318	141	328	155	612	792	1
ONDICIONES	328	145	394	154	612	792	1
P	396	141	406	155	612	792	1
ELIGROSAS	406	145	467	154	612	792	1
.	467	141	471	155	612	792	1
.........................................................................	85	115	304	126	612	792	1
Teaching	318	187	358	196	612	792	1
in	360	187	368	196	612	792	1
Primary	370	187	404	196	612	792	1
Schools:	406	187	445	196	612	792	1
a	447	187	453	196	612	792	1
Aomplex	454	187	493	196	612	792	1
Task	495	187	516	196	612	792	1
With	518	187	538	196	612	792	1
Multiple	318	200	352	209	612	792	1
Dangerous	354	200	402	209	612	792	1
Conditions	404	200	451	209	612	792	1
Evelin	235	257	261	266	612	792	1
Escalona	265	257	303	266	612	792	1
1	303	257	306	262	612	792	1
R	85	382	93	392	612	792	1
ESUMEN	93	384	126	391	612	792	1
A	318	382	325	392	612	792	1
BSTRACT	325	384	362	391	612	792	1
K	318	633	325	643	612	792	1
EY	325	635	334	642	612	792	1
W	338	633	348	643	612	792	1
ORDS	348	635	368	642	612	792	1
:	368	633	372	643	612	792	1
T	380	633	386	643	612	792	1
EACHERS	386	635	421	642	612	792	1
,	421	633	423	643	612	792	1
P	85	634	92	643	612	792	1
ALABRAS	92	636	126	642	612	792	1
C	130	634	138	643	612	792	1
LAVE	138	636	156	642	612	792	1
:	156	634	159	643	612	792	1
Docentes,	163	634	204	643	612	792	1
condiciones	208	634	257	643	612	792	1
de	261	634	270	643	612	792	1
trabajo,	274	634	306	643	612	792	1
problemas	85	646	127	655	612	792	1
de	129	646	138	655	612	792	1
salud.	141	646	165	655	612	792	1
WORK	428	635	450	642	612	792	1
CONDITIONS	454	635	499	642	612	792	1
,	499	633	502	643	612	792	1
HEALTH	510	635	538	642	612	792	1
PROBLEM	318	647	352	654	612	792	1
.	352	645	355	655	612	792	1
1	85	691	87	695	612	792	1
Departamento	87	691	137	698	612	792	1
de	141	691	149	698	612	792	1
Salud	152	691	172	698	612	792	1
Pública.	175	691	204	698	612	792	1
Escuela	208	691	235	698	612	792	1
de	239	691	247	698	612	792	1
Medicina	250	691	283	698	612	792	1
"Witremundo	286	691	331	698	612	792	1
Torrealba".	335	691	375	698	612	792	1
Facultad	378	691	409	698	612	792	1
de	413	691	421	698	612	792	1
Ciencias	425	691	455	698	612	792	1
de	458	691	466	698	612	792	1
la	470	691	476	698	612	792	1
Salud	480	691	499	698	612	792	1
Centro	503	691	527	698	612	792	1
de	530	691	538	698	612	792	1
Estudios	85	701	114	708	612	792	1
en	118	701	126	708	612	792	1
Salud	129	701	148	708	612	792	1
de	155	701	163	708	612	792	1
los	166	701	176	708	612	792	1
Trabajadores	180	701	226	708	612	792	1
(CEST-UC).	229	701	270	708	612	792	1
Universidad	274	701	316	708	612	792	1
de	320	701	327	708	612	792	1
Carabobo.	331	701	367	708	612	792	1
Correspondencia:	371	701	433	708	612	792	1
evelinescalona@gmail.com	436	701	531	708	612	792	1
29	307	740	316	749	612	792	1
I	74	75	78	85	612	792	2
NTRODUCCIÓN	78	78	135	84	612	792	2
En	109	94	121	103	612	792	2
los	125	94	137	103	612	792	2
últimos	141	94	173	103	612	792	2
años	177	94	196	103	612	792	2
a	200	94	204	103	612	792	2
nivel	209	94	230	103	612	792	2
mundial	234	94	268	103	612	792	2
se	272	94	281	103	612	792	2
ha	285	94	295	103	612	792	2
incrementado	74	106	129	115	612	792	2
el	132	106	139	115	612	792	2
interés	142	106	169	115	612	792	2
en	172	106	182	115	612	792	2
estudiar	185	106	217	115	612	792	2
las	220	106	231	115	612	792	2
condiciones	234	106	282	115	612	792	2
de	285	106	295	115	612	792	2
trabajo	74	118	102	127	612	792	2
de	105	118	114	127	612	792	2
los	117	118	129	127	612	792	2
educadores.	131	118	179	127	612	792	2
Particularmente	182	118	246	127	612	792	2
en	248	118	258	127	612	792	2
América	260	118	295	127	612	792	2
latina	74	130	98	139	612	792	2
varios	102	130	128	139	612	792	2
autores	132	130	163	139	612	792	2
han	167	130	182	139	612	792	2
evidenciado	186	130	237	139	612	792	2
un	242	130	252	139	612	792	2
deterioro	256	130	295	139	612	792	2
creciente	74	143	111	152	612	792	2
de	114	143	123	152	612	792	2
las	127	143	138	152	612	792	2
condiciones	141	143	190	152	612	792	2
de	193	143	203	152	612	792	2
trabajo,	206	143	237	152	612	792	2
precarización	240	143	295	152	612	792	2
del	74	155	86	164	612	792	2
empleo	88	155	118	164	612	792	2
e	120	155	125	164	612	792	2
incremento	127	155	172	164	612	792	2
de	174	155	184	164	612	792	2
las	186	155	197	164	612	792	2
alteraciones	199	155	248	164	612	792	2
de	250	155	259	164	612	792	2
salud	262	155	283	164	612	792	2
en	285	155	294	164	612	792	2
los	74	167	86	176	612	792	2
docentes	90	167	125	176	612	792	2
de	129	167	139	176	612	792	2
nivel	143	167	163	176	612	792	2
primaria	167	167	202	176	612	792	2
1	206	166	208	172	612	792	2
2	213	166	216	172	612	792	2
3	221	166	224	172	612	792	2
4	228	166	231	172	612	792	2
5	236	166	239	172	612	792	2
6	244	166	247	172	612	792	2
7	252	166	254	172	612	792	2
8	259	166	262	172	612	792	2
9	267	166	270	172	612	792	2
.	271	167	274	176	612	792	2
Esta	277	167	294	176	612	792	2
situación	74	179	112	188	612	792	2
es	117	179	125	188	612	792	2
el	129	179	137	188	612	792	2
reflejo	141	179	169	188	612	792	2
de	173	179	183	188	612	792	2
las	187	179	199	188	612	792	2
políticas	203	179	239	188	612	792	2
neoliberales	243	179	295	188	612	792	2
instrumentadas	74	191	143	200	612	792	2
en	151	191	162	200	612	792	2
las	170	191	182	200	612	792	2
últimas	190	191	224	200	612	792	2
décadas.	232	191	271	200	612	792	2
Las	279	191	295	200	612	792	2
organizaciones	74	204	135	213	612	792	2
sindicales	138	204	178	213	612	792	2
también	181	204	213	213	612	792	2
han	216	204	231	213	612	792	2
elevado	234	204	265	213	612	792	2
su	268	204	277	213	612	792	2
voz	280	204	295	213	612	792	2
para	74	216	91	225	612	792	2
poner	93	216	116	225	612	792	2
de	118	216	128	225	612	792	2
manifiesto	130	216	173	225	612	792	2
estos	175	216	195	225	612	792	2
problemas	197	216	239	225	612	792	2
de	241	216	250	225	612	792	2
salud	252	216	274	225	612	792	2
en	276	216	285	225	612	792	2
el	287	216	295	225	612	792	2
trabajo	74	228	104	237	612	792	2
y	109	228	114	237	612	792	2
que	118	228	134	237	612	792	2
sean	138	228	157	237	612	792	2
reconocidas	162	228	213	237	612	792	2
las	218	228	230	237	612	792	2
enfermedades	235	228	295	237	612	792	2
ocupacionales	74	240	131	249	612	792	2
10	131	240	137	245	612	792	2
11	142	240	148	245	612	792	2
12	152	240	158	245	612	792	2
.	159	240	162	249	612	792	2
En	109	264	121	273	612	792	2
Venezuela	122	264	164	273	612	792	2
la	166	264	173	273	612	792	2
tendencia	175	264	213	273	612	792	2
en	215	264	225	273	612	792	2
los	227	264	239	273	612	792	2
últimos	241	264	271	273	612	792	2
cinco	273	264	295	273	612	792	2
años	74	277	93	286	612	792	2
ha	95	277	104	286	612	792	2
sido	106	277	123	286	612	792	2
un	125	277	135	286	612	792	2
incremento	138	277	183	286	612	792	2
progresivo	185	277	229	286	612	792	2
de	231	277	240	286	612	792	2
docentes	242	277	278	286	612	792	2
con	280	277	295	286	612	792	2
capacidad	74	289	114	298	612	792	2
laboral	116	289	144	298	612	792	2
reducida	145	289	180	298	612	792	2
por	182	289	195	298	612	792	2
diversas	197	289	230	298	612	792	2
causas	231	289	257	298	612	792	2
médicas.	259	289	295	298	612	792	2
Situación	74	301	112	310	612	792	2
que	115	301	129	310	612	792	2
genera	132	301	158	310	612	792	2
el	161	301	168	310	612	792	2
traslado	170	301	203	310	612	792	2
del	205	301	217	310	612	792	2
personal	220	301	254	310	612	792	2
docente	256	301	288	310	612	792	2
a	290	301	295	310	612	792	2
las	74	313	85	322	612	792	2
áreas	88	313	109	322	612	792	2
administrativas	112	313	174	322	612	792	2
de	177	313	187	322	612	792	2
los	190	313	201	322	612	792	2
planteles	204	313	240	322	612	792	2
y	243	313	248	322	612	792	2
obliga	251	313	277	322	612	792	2
a	280	313	284	322	612	792	2
la	287	313	295	322	612	792	2
contratación	74	326	124	335	612	792	2
de	126	326	135	335	612	792	2
personal	137	326	172	335	612	792	2
suplente,	174	326	210	335	612	792	2
ocasionando	212	326	262	335	612	792	2
enorme	264	326	295	335	612	792	2
gasto	74	338	95	347	612	792	2
para	98	338	115	347	612	792	2
el	118	338	125	347	612	792	2
sector	128	338	152	347	612	792	2
público	154	338	185	347	612	792	2
con	187	338	202	347	612	792	2
deterioro	205	338	241	347	612	792	2
de	244	338	253	347	612	792	2
la	256	338	263	347	612	792	2
salud	266	338	287	347	612	792	2
y	290	338	295	347	612	792	2
calidad	74	350	102	359	612	792	2
de	104	350	114	359	612	792	2
vida	115	350	132	359	612	792	2
de	134	350	143	359	612	792	2
un	145	350	155	359	612	792	2
importante	157	350	199	359	612	792	2
número	201	350	231	359	612	792	2
de	233	350	242	359	612	792	2
trabajadores.	244	350	295	359	612	792	2
Según	74	362	100	371	612	792	2
cifras	105	362	129	371	612	792	2
oficiales	133	362	170	371	612	792	2
del	174	362	187	371	612	792	2
Servicio	191	362	227	371	612	792	2
Medico	231	362	264	371	612	792	2
de	268	362	278	371	612	792	2
los	282	362	295	371	612	792	2
docentes	74	374	109	383	612	792	2
en	111	374	121	383	612	792	2
el	122	374	130	383	612	792	2
año	132	374	146	383	612	792	2
1999	148	374	168	383	612	792	2
se	170	374	178	383	612	792	2
encontraban	180	374	229	383	612	792	2
en	231	374	241	383	612	792	2
discapacidad	243	374	295	383	612	792	2
1659	74	386	94	395	612	792	2
docentes	96	386	132	395	612	792	2
y	134	386	139	395	612	792	2
para	141	386	158	395	612	792	2
el	160	386	167	395	612	792	2
año	170	386	184	395	612	792	2
2003	188	386	208	395	612	792	2
estas	210	386	230	395	612	792	2
cifras	232	386	255	395	612	792	2
pasaron	257	386	288	395	612	792	2
a	290	386	295	395	612	792	2
2903	74	398	94	407	612	792	2
docentes.	98	398	135	407	612	792	2
Observándose	139	398	196	407	612	792	2
un	199	398	209	407	612	792	2
incremento	213	398	258	407	612	792	2
en	262	398	271	407	612	792	2
1244	274	398	295	407	612	792	2
nuevos	74	410	103	419	612	792	2
casos	105	410	127	419	612	792	2
de	130	410	139	419	612	792	2
trabajadores	142	410	192	419	612	792	2
con	194	410	209	419	612	792	2
discapacidad	211	410	264	419	612	792	2
laboral	266	410	295	419	612	792	2
con	74	422	89	431	612	792	2
respecto	91	422	124	431	612	792	2
al	126	422	134	431	612	792	2
año	136	422	150	431	612	792	2
1999.	152	422	175	431	612	792	2
Las	177	422	192	431	612	792	2
consultas	194	422	232	431	612	792	2
que	234	422	248	431	612	792	2
han	250	422	265	431	612	792	2
venido	267	422	294	431	612	792	2
reportando	74	434	118	443	612	792	2
mayor	122	434	147	443	612	792	2
número	151	434	182	443	612	792	2
de	186	434	196	443	612	792	2
pacientes	199	434	237	443	612	792	2
por	241	434	254	443	612	792	2
orden	258	434	281	443	612	792	2
de	285	434	294	443	612	792	2
importancia	74	446	123	455	612	792	2
fueron:	127	446	157	455	612	792	2
los	161	446	173	455	612	792	2
servicios	177	446	214	455	612	792	2
de	218	446	227	455	612	792	2
Traumatología,	231	446	295	455	612	792	2
Medicina	74	458	112	467	612	792	2
Interna,	114	458	145	467	612	792	2
Psiquiatría	147	458	191	467	612	792	2
y	193	458	198	467	612	792	2
Foniatría	200	458	236	467	612	792	2
13	236	457	242	462	612	792	2
.	243	458	246	467	612	792	2
En	109	482	121	491	612	792	2
vista	123	482	142	491	612	792	2
de	144	482	153	491	612	792	2
la	155	482	163	491	612	792	2
importancia	165	482	213	491	612	792	2
que	215	482	229	491	612	792	2
en	231	482	241	491	612	792	2
Venezuela	243	482	284	491	612	792	2
se	286	482	295	491	612	792	2
le	74	494	81	503	612	792	2
dado	85	494	104	503	612	792	2
al	108	494	115	503	612	792	2
sector	118	494	142	503	612	792	2
educativo	146	494	185	503	612	792	2
expresado	188	494	229	503	612	792	2
en	233	494	242	503	612	792	2
las	246	494	257	503	612	792	2
políticas	260	494	294	503	612	792	2
sociales,	74	506	108	515	612	792	2
las	110	506	121	515	612	792	2
inversiones	123	506	169	515	612	792	2
en	171	506	181	515	612	792	2
el	182	506	190	515	612	792	2
sector,	192	506	218	515	612	792	2
el	220	506	227	515	612	792	2
incremento	229	506	274	515	612	792	2
de	276	506	285	515	612	792	2
la	287	506	295	515	612	792	2
matricula	74	518	112	527	612	792	2
escolar,	114	518	144	527	612	792	2
la	146	518	153	527	612	792	2
masificación	155	518	206	527	612	792	2
de	208	518	217	527	612	792	2
los	219	518	231	527	612	792	2
estudios	233	518	265	527	612	792	2
de	267	518	277	527	612	792	2
pre-	278	518	295	527	612	792	2
grado	74	530	97	539	612	792	2
en	101	530	111	539	612	792	2
el	115	530	122	539	612	792	2
área	126	530	143	539	612	792	2
docente,	147	530	181	539	612	792	2
así	185	530	196	539	612	792	2
como	200	530	222	539	612	792	2
el	226	530	234	539	612	792	2
énfasis	238	530	266	539	612	792	2
en	270	530	279	539	612	792	2
las	283	530	295	539	612	792	2
políticas	74	542	107	551	612	792	2
en	109	542	118	551	612	792	2
materia	120	542	149	551	612	792	2
de	151	542	160	551	612	792	2
prevención	162	542	206	551	612	792	2
de	207	542	217	551	612	792	2
la	218	542	226	551	612	792	2
salud	227	542	248	551	612	792	2
y	250	542	255	551	612	792	2
seguridad	256	542	295	551	612	792	2
laboral	74	554	102	563	612	792	2
de	106	554	115	563	612	792	2
parte	119	554	139	563	612	792	2
del	143	554	155	563	612	792	2
Instituto	158	554	192	563	612	792	2
Nacional	196	554	232	563	612	792	2
de	236	554	245	563	612	792	2
Prevención	249	554	294	563	612	792	2
Salud	74	566	97	575	612	792	2
y	100	566	105	575	612	792	2
Seguridad	109	566	150	575	612	792	2
laboral	153	566	181	575	612	792	2
(INPSASEL),	184	566	241	575	612	792	2
la	247	566	254	575	612	792	2
autora	258	566	283	575	612	792	2
se	286	566	295	575	612	792	2
plantea	74	578	103	587	612	792	2
como	105	578	127	587	612	792	2
objetivo	129	578	163	587	612	792	2
realizar	165	578	195	587	612	792	2
una	197	578	211	587	612	792	2
revisión	213	578	246	587	612	792	2
teórica	248	578	275	587	612	792	2
para	277	578	294	587	612	792	2
mostrar	74	590	105	599	612	792	2
la	107	590	114	599	612	792	2
complejidad	116	590	166	599	612	792	2
del	169	590	181	599	612	792	2
trabajo	183	590	211	599	612	792	2
de	213	590	223	599	612	792	2
los	225	590	237	599	612	792	2
y	239	590	244	599	612	792	2
las	246	590	257	599	612	792	2
maestras	259	590	295	599	612	792	2
a	74	602	78	611	612	792	2
nivel	83	602	104	611	612	792	2
de	109	602	119	611	612	792	2
la	123	602	131	611	612	792	2
enseñanza	135	602	179	611	612	792	2
primaria,	183	602	223	611	612	792	2
las	227	602	239	611	612	792	2
condiciones	243	602	294	611	612	792	2
peligrosas	74	614	115	623	612	792	2
donde	117	614	142	623	612	792	2
se	144	614	153	623	612	792	2
desarrolla	155	614	195	623	612	792	2
la	197	614	205	623	612	792	2
actividad	207	614	244	623	612	792	2
docente	246	614	278	623	612	792	2
y	280	614	285	623	612	792	2
el	287	614	295	623	612	792	2
impacto	74	626	107	635	612	792	2
que	110	626	124	635	612	792	2
tiene	127	626	147	635	612	792	2
en	150	626	159	635	612	792	2
la	163	626	170	635	612	792	2
salud	173	626	194	635	612	792	2
de	197	626	207	635	612	792	2
estos	210	626	230	635	612	792	2
profesionales	233	626	287	635	612	792	2
a	290	626	295	635	612	792	2
fin	74	638	85	647	612	792	2
de	87	638	97	647	612	792	2
visibilizar	99	638	139	647	612	792	2
esta	141	638	157	647	612	792	2
problemática	159	638	212	647	612	792	2
que	214	638	228	647	612	792	2
permita	230	638	261	647	612	792	2
orientar	263	638	295	647	612	792	2
las	74	650	85	659	612	792	2
acciones	88	650	123	659	612	792	2
en	126	650	135	659	612	792	2
salud	138	650	159	659	612	792	2
ocupacional	162	650	211	659	612	792	2
para	214	650	231	659	612	792	2
este	234	650	250	659	612	792	2
sector.	253	650	279	659	612	792	2
L	74	674	81	684	612	792	2
A	81	676	87	683	612	792	2
E	89	674	96	684	612	792	2
SCUELA	96	676	128	683	612	792	2
COMO	130	676	155	683	612	792	2
E	157	674	165	684	612	792	2
SPACIO	165	676	193	683	612	792	2
DE	195	676	206	683	612	792	2
T	208	674	215	684	612	792	2
RABAJO	215	676	247	683	612	792	2
Las	109	699	124	708	612	792	2
escuelas	128	699	162	708	612	792	2
son	165	699	179	708	612	792	2
espacios	186	699	220	708	612	792	2
de	224	699	234	708	612	792	2
trabajo	237	699	265	708	612	792	2
en	269	699	279	708	612	792	2
los	283	699	294	708	612	792	2
que	74	711	89	720	612	792	2
participan	93	711	135	720	612	792	2
diferentes	139	711	181	720	612	792	2
sujetos	185	711	214	720	612	792	2
sociales	218	711	251	720	612	792	2
(personal	256	711	295	720	612	792	2
30	74	749	84	758	612	792	2
directivo,	306	75	345	84	612	792	2
maestros,	348	75	387	84	612	792	2
alumnos,	390	75	427	84	612	792	2
auxiliares,	430	75	472	84	612	792	2
asociaciones	476	75	527	84	612	792	2
comunitarias,	306	87	361	96	612	792	2
padres,	363	87	392	96	612	792	2
etc.)	394	87	411	96	612	792	2
generando	413	87	455	96	612	792	2
entre	457	87	477	96	612	792	2
si	479	87	486	96	612	792	2
una	488	87	502	96	612	792	2
trama	504	87	527	96	612	792	2
compleja	306	99	347	108	612	792	2
de	351	99	361	108	612	792	2
relaciones	366	99	411	108	612	792	2
con	416	99	431	108	612	792	2
distintas	436	99	473	108	612	792	2
funciones,	478	99	524	108	612	792	2
intenciones,	306	111	355	120	612	792	2
tiempos,	359	111	393	120	612	792	2
tareas,	397	111	423	120	612	792	2
responsabilidades,	427	111	501	120	612	792	2
y	505	111	510	120	612	792	2
por	514	111	527	120	612	792	2
otro	306	122	323	131	612	792	2
lado,	327	122	348	131	612	792	2
al	352	122	360	131	612	792	2
estar	364	122	384	131	612	792	2
ubicadas	388	122	424	131	612	792	2
o	428	122	433	131	612	792	2
inmersas	438	122	475	131	612	792	2
en	479	122	488	131	612	792	2
diversas	493	122	527	131	612	792	2
regiones	306	134	341	143	612	792	2
y	345	134	350	143	612	792	2
comunidades,	354	134	411	143	612	792	2
tienen	415	134	440	143	612	792	2
diferentes	445	134	485	143	612	792	2
historias,	489	134	527	143	612	792	2
condiciones	306	146	355	155	612	792	2
sociales,	357	146	391	155	612	792	2
pautas	393	146	419	155	612	792	2
culturales	421	146	461	155	612	792	2
y	463	146	468	155	612	792	2
características	470	146	527	155	612	792	2
geográficas.	306	157	356	166	612	792	2
Esta	358	157	375	166	612	792	2
diversidad	377	157	419	166	612	792	2
implica	422	157	452	166	612	792	2
una	454	157	469	166	612	792	2
confrontación	471	157	527	166	612	792	2
de	306	169	316	178	612	792	2
representaciones,	318	169	388	178	612	792	2
visiones	390	169	424	178	612	792	2
e	426	169	430	178	612	792	2
intencionalidad	433	169	495	178	612	792	2
y	497	169	502	178	612	792	2
como	505	169	527	178	612	792	2
las	306	181	318	190	612	792	2
escuelas	321	181	354	190	612	792	2
actúan	357	181	384	190	612	792	2
de	387	181	396	190	612	792	2
mediadoras	399	181	446	190	612	792	2
entre	449	181	469	190	612	792	2
los	472	181	484	190	612	792	2
diferentes	487	181	527	190	612	792	2
contextos	306	193	350	202	612	792	2
socioculturales,	355	193	428	202	612	792	2
la	436	193	444	202	612	792	2
adopción	449	193	491	202	612	792	2
de	496	193	506	202	612	792	2
una	511	193	527	202	612	792	2
configuración	306	204	363	213	612	792	2
particular	367	204	406	213	612	792	2
en	410	204	420	213	612	792	2
relación	424	204	457	213	612	792	2
a	461	204	465	213	612	792	2
las	469	204	481	213	612	792	2
tareas	485	204	508	213	612	792	2
que	512	204	527	213	612	792	2
desempeñan,	306	216	359	225	612	792	2
va	362	216	371	225	612	792	2
definiendo	374	216	417	225	612	792	2
el	420	216	427	225	612	792	2
estilo	429	216	451	225	612	792	2
institucional	454	216	504	225	612	792	2
14	504	216	510	221	612	792	2
.	511	216	514	225	612	792	2
La	516	216	527	225	612	792	2
multiplicidad	306	228	358	237	612	792	2
de	360	228	369	237	612	792	2
elementos	371	228	411	237	612	792	2
hace	412	228	430	237	612	792	2
que	432	228	446	237	612	792	2
la	448	228	455	237	612	792	2
institución	457	228	498	237	612	792	2
escolar	499	228	527	237	612	792	2
articule	306	239	339	248	612	792	2
además	344	239	376	248	612	792	2
de	380	239	390	248	612	792	2
lo	395	239	403	248	612	792	2
burocrático	408	239	457	248	612	792	2
y	465	239	470	248	612	792	2
pedagógico,	474	239	527	248	612	792	2
procesos	306	251	346	260	612	792	2
epistemológicos,	365	251	443	260	612	792	2
organizativos,	462	251	527	260	612	792	2
administrativos	306	263	371	272	612	792	2
y	375	263	380	272	612	792	2
laborales.	384	263	425	272	612	792	2
Como	429	263	454	272	612	792	2
las	458	263	470	272	612	792	2
escuelas	474	263	508	272	612	792	2
son	513	263	527	272	612	792	2
totalidades	306	274	350	283	612	792	2
multidimensionales,	353	274	435	283	612	792	2
hay	438	274	452	283	612	792	2
que	455	274	469	283	612	792	2
tener	472	274	492	283	612	792	2
siempre	495	274	527	283	612	792	2
en	306	286	316	295	612	792	2
cuenta,	318	286	347	295	612	792	2
las	349	286	360	295	612	792	2
condiciones	362	286	411	295	612	792	2
institucionales	413	286	471	295	612	792	2
en	474	286	483	295	612	792	2
las	485	286	496	295	612	792	2
que	498	286	513	295	612	792	2
los	515	286	527	295	612	792	2
docentes	306	298	342	307	612	792	2
desempeñan	344	298	393	307	612	792	2
su	395	298	404	307	612	792	2
tarea.	406	298	428	307	612	792	2
De	430	298	442	307	612	792	2
allí	444	298	456	307	612	792	2
la	458	298	466	307	612	792	2
importancia	468	298	516	307	612	792	2
de	517	298	527	307	612	792	2
considerar	306	310	349	319	612	792	2
estos	352	310	373	319	612	792	2
aspectos	376	310	411	319	612	792	2
14	414	309	420	314	612	792	2
.	420	310	423	319	612	792	2
La	342	333	353	342	612	792	2
escuela	357	333	387	342	612	792	2
tiene	391	333	411	342	612	792	2
la	415	333	422	342	612	792	2
función	426	333	457	342	612	792	2
específica	461	333	502	342	612	792	2
de	506	333	516	342	612	792	2
la	520	333	527	342	612	792	2
transmisión	306	345	356	354	612	792	2
del	363	345	376	354	612	792	2
conocimiento	380	345	438	354	612	792	2
como	442	345	465	354	612	792	2
bien	469	345	487	354	612	792	2
cultural.	492	345	527	354	612	792	2
Construye	306	356	348	365	612	792	2
normas	350	356	379	365	612	792	2
y	381	356	386	365	612	792	2
reglas	388	356	412	365	612	792	2
que	414	356	428	365	612	792	2
definen	430	356	460	365	612	792	2
lo	462	356	470	365	612	792	2
permitido	471	356	510	365	612	792	2
y	512	356	517	365	612	792	2
lo	519	356	527	365	612	792	2
prohibido	306	368	346	377	612	792	2
y	348	368	353	377	612	792	2
como	355	368	378	377	612	792	2
no	380	368	390	377	612	792	2
es	393	368	401	377	612	792	2
un	403	368	413	377	612	792	2
producto	416	368	452	377	612	792	2
acabado	454	368	487	377	612	792	2
se	489	368	498	377	612	792	2
vuelve	500	368	527	377	612	792	2
un	306	380	317	389	612	792	2
proceso	329	380	364	389	612	792	2
constante	375	380	419	389	612	792	2
de	430	380	440	389	612	792	2
construcción	452	380	510	389	612	792	2
y	522	380	527	389	612	792	2
desconstrucción	306	391	374	400	612	792	2
de	379	391	388	400	612	792	2
formas	392	391	421	400	612	792	2
sociales.	426	391	462	400	612	792	2
Como	466	391	491	400	612	792	2
espacio	495	391	527	400	612	792	2
institucional,	306	403	359	412	612	792	2
la	362	403	369	412	612	792	2
escuela	372	403	401	412	612	792	2
se	404	403	412	412	612	792	2
expresa	415	403	446	412	612	792	2
en	448	403	458	412	612	792	2
la	460	403	467	412	612	792	2
interacción	470	403	515	412	612	792	2
de	517	403	527	412	612	792	2
los	306	415	318	424	612	792	2
aspectos	320	415	355	424	612	792	2
normativo,	357	415	401	424	612	792	2
organizativo	403	415	454	424	612	792	2
y	456	415	461	424	612	792	2
de	463	415	472	424	612	792	2
significación	475	415	527	424	612	792	2
o	306	427	311	436	612	792	2
de	316	427	326	436	612	792	2
relaciones	330	427	375	436	612	792	2
sociales	379	427	414	436	612	792	2
que	418	427	433	436	612	792	2
construye	438	427	480	436	612	792	2
la	485	427	492	436	612	792	2
cultura	497	427	527	436	612	792	2
institucional.	306	438	367	447	612	792	2
Esta	376	438	396	447	612	792	2
cultura	402	438	434	447	612	792	2
es	439	438	448	447	612	792	2
un	454	438	465	447	612	792	2
conjunto	471	438	511	447	612	792	2
de	517	438	527	447	612	792	2
significaciones	306	450	367	459	612	792	2
y	371	450	376	459	612	792	2
valores	379	450	409	459	612	792	2
compartidos	412	450	462	459	612	792	2
que	466	450	480	459	612	792	2
orienta	484	450	512	459	612	792	2
las	516	450	527	459	612	792	2
prácticas	306	462	342	471	612	792	2
educativas.	346	462	391	471	612	792	2
Como	395	462	420	471	612	792	2
espacio	423	462	454	471	612	792	2
de	458	462	467	471	612	792	2
trabajo	471	462	499	471	612	792	2
en	503	462	512	471	612	792	2
las	516	462	527	471	612	792	2
escuelas	306	473	340	482	612	792	2
existen	342	473	371	482	612	792	2
procesos	373	473	409	482	612	792	2
peligrosos	411	473	453	482	612	792	2
de	455	473	464	482	612	792	2
tipo	467	473	482	482	612	792	2
ambiental,	484	473	527	482	612	792	2
organizacional,	306	485	369	494	612	792	2
del	371	485	383	494	612	792	2
proceso	386	485	417	494	612	792	2
de	419	485	429	494	612	792	2
trabajo	431	485	459	494	612	792	2
en	462	485	471	494	612	792	2
si	474	485	480	494	612	792	2
mismo	483	485	510	494	612	792	2
que	512	485	527	494	612	792	2
puede	306	497	331	506	612	792	2
poner	333	497	356	506	612	792	2
en	359	497	368	506	612	792	2
riesgo	371	497	396	506	612	792	2
la	399	497	406	506	612	792	2
salud	408	497	430	506	612	792	2
de	433	497	442	506	612	792	2
los	445	497	456	506	612	792	2
trabajadores.	459	497	511	506	612	792	2
C	306	520	314	529	612	792	2
ARACTERÍSTICAS	315	522	384	529	612	792	2
DEL	386	522	402	529	612	792	2
T	404	520	412	529	612	792	2
RABAJO	412	522	444	529	612	792	2
D	446	520	454	529	612	792	2
OCENTE	454	522	486	529	612	792	2
“La	342	544	357	553	612	792	2
docencia	359	544	395	553	612	792	2
es	398	544	406	553	612	792	2
una	409	544	423	553	612	792	2
profesión	426	544	464	553	612	792	2
ejercida	466	544	498	553	612	792	2
por	501	544	514	553	612	792	2
un	517	544	527	553	612	792	2
número	306	555	336	564	612	792	2
muy	338	555	356	564	612	792	2
significativo	357	555	406	564	612	792	2
de	408	555	417	564	612	792	2
personas,	419	555	455	564	612	792	2
que	457	555	471	564	612	792	2
si	473	555	479	564	612	792	2
bien	481	555	498	564	612	792	2
poseen	500	555	527	564	612	792	2
un	306	567	317	576	612	792	2
núcleo	321	567	349	576	612	792	2
básico	353	567	379	576	612	792	2
común	384	567	412	576	612	792	2
de	416	567	426	576	612	792	2
competencias,	430	567	489	576	612	792	2
también	493	567	527	576	612	792	2
desarrollan	306	579	351	588	612	792	2
una	353	579	368	588	612	792	2
especialización	369	579	431	588	612	792	2
creciente,	433	579	472	588	612	792	2
no	473	579	484	588	612	792	2
sólo	485	579	502	588	612	792	2
desde	504	579	527	588	612	792	2
el	306	590	314	599	612	792	2
punto	316	590	339	599	612	792	2
de	341	590	351	599	612	792	2
vista	353	590	372	599	612	792	2
cognitivo	374	590	412	599	612	792	2
sino	414	590	431	599	612	792	2
afectivo	433	590	466	599	612	792	2
y	468	590	473	599	612	792	2
práctico.	475	590	510	599	612	792	2
Las	512	590	527	599	612	792	2
diferencias	306	602	351	611	612	792	2
tanto	353	602	373	611	612	792	2
en	375	602	384	611	612	792	2
el	386	602	393	611	612	792	2
ejercicio	395	602	430	611	612	792	2
como	432	602	454	611	612	792	2
en	456	602	466	611	612	792	2
las	468	602	479	611	612	792	2
identidades	481	602	527	611	612	792	2
profesionales	306	614	358	623	612	792	2
que	360	614	374	623	612	792	2
existen,	376	614	406	623	612	792	2
por	408	614	421	623	612	792	2
ejemplo,	422	614	456	623	612	792	2
entre	458	614	477	623	612	792	2
los	479	614	491	623	612	792	2
maestros	492	614	527	623	612	792	2
de	306	626	316	635	612	792	2
escuela	321	626	353	635	612	792	2
primaria,	357	626	397	635	612	792	2
los	401	626	414	635	612	792	2
profesores	418	626	464	635	612	792	2
de	468	626	478	635	612	792	2
enseñanza	483	626	527	635	612	792	2
secundaria	306	638	351	647	612	792	2
y	355	638	360	647	612	792	2
los	364	638	376	647	612	792	2
profesores	380	638	423	647	612	792	2
universitarios,	427	638	486	647	612	792	2
son	491	638	505	647	612	792	2
muy	509	638	527	647	612	792	2
significativas.	306	650	367	659	612	792	2
Esta	371	650	390	659	612	792	2
diferenciación	394	650	456	659	612	792	2
interna	460	650	490	659	612	792	2
permite	494	650	527	659	612	792	2
sostener	306	662	341	671	612	792	2
que	345	662	360	671	612	792	2
es	365	662	373	671	612	792	2
absolutamente	378	662	438	671	612	792	2
necesario	443	662	483	671	612	792	2
evitar	487	662	511	671	612	792	2
las	515	662	527	671	612	792	2
generalizaciones	306	674	376	683	612	792	2
excesivas	380	674	420	683	612	792	2
cuando	424	674	453	683	612	792	2
hablamos	458	674	497	683	612	792	2
de	501	674	511	683	612	792	2
los	515	674	527	683	612	792	2
docentes,	306	686	345	695	612	792	2
y	349	686	354	695	612	792	2
más	358	686	375	695	612	792	2
importante	379	686	424	695	612	792	2
aun,	428	686	445	695	612	792	2
cuando	449	686	479	695	612	792	2
se	483	686	491	695	612	792	2
diseñan	495	686	527	695	612	792	2
políticas	306	698	346	707	612	792	2
de	351	698	361	707	612	792	2
formación,	367	698	417	707	612	792	2
de	422	698	432	707	612	792	2
reclutamiento	438	698	501	707	612	792	2
o	506	698	511	707	612	792	2
de	517	698	527	707	612	792	2
profesionalización”	306	710	385	719	612	792	2
15	385	709	390	714	612	792	2
.	392	710	394	719	612	792	2
La	192	45	201	52	612	792	3
Docencia	204	45	236	52	612	792	3
en	240	45	247	52	612	792	3
Escuelas	251	45	281	52	612	792	3
Primarias:	284	45	321	52	612	792	3
una	324	45	337	52	612	792	3
Tarea	340	45	359	52	612	792	3
Compleja	362	45	395	52	612	792	3
y	401	45	405	52	612	792	3
de	408	45	416	52	612	792	3
Múltiples	420	45	451	52	612	792	3
Condiciones	455	45	497	52	612	792	3
Peligrosas.	500	45	538	52	612	792	3
Piñeyro	120	75	152	84	612	792	3
14	152	75	158	80	612	792	3
,	158	75	160	84	612	792	3
señala	163	75	189	84	612	792	3
que	192	75	206	84	612	792	3
el	210	75	217	84	612	792	3
trabajo	220	75	248	84	612	792	3
docente	251	75	283	84	612	792	3
tiene	286	75	306	84	612	792	3
las	85	87	96	96	612	792	3
características	99	87	157	96	612	792	3
del	160	87	172	96	612	792	3
trabajo	175	87	203	96	612	792	3
asalariado	206	87	247	96	612	792	3
ya	251	87	260	96	612	792	3
que	263	87	278	96	612	792	3
recibe	281	87	305	96	612	792	3
una	85	99	100	108	612	792	3
retribución	102	99	146	108	612	792	3
mensual	149	99	182	108	612	792	3
por	185	99	198	108	612	792	3
brindar	200	99	229	108	612	792	3
un	232	99	242	108	612	792	3
servicio	244	99	276	108	612	792	3
y	278	99	283	108	612	792	3
tiene	286	99	305	108	612	792	3
un	85	111	96	120	612	792	3
contrato	101	111	138	120	612	792	3
laboral	143	111	174	120	612	792	3
que	180	111	195	120	612	792	3
le	200	111	208	120	612	792	3
confiere	213	111	250	120	612	792	3
derechos	255	111	295	120	612	792	3
y	300	111	305	120	612	792	3
obligaciones.	85	123	140	132	612	792	3
En	144	123	156	132	612	792	3
el	160	123	167	132	612	792	3
sector	171	123	196	132	612	792	3
público	200	123	232	132	612	792	3
tiene	236	123	256	132	612	792	3
un	260	123	270	132	612	792	3
aspecto	274	123	305	132	612	792	3
homogéneo	85	135	132	144	612	792	3
dado	134	135	154	144	612	792	3
que	156	135	170	144	612	792	3
el	172	135	179	144	612	792	3
Estado	181	135	209	144	612	792	3
determina	211	135	251	144	612	792	3
el	253	135	260	144	612	792	3
salario	262	135	289	144	612	792	3
y	291	135	296	144	612	792	3
el	298	135	306	144	612	792	3
trabajo,	85	147	116	156	612	792	3
y	118	147	123	156	612	792	3
está	125	147	140	156	612	792	3
reglamentado	142	147	197	156	612	792	3
por	199	147	213	156	612	792	3
la	215	147	222	156	612	792	3
misma	224	147	251	156	612	792	3
normativa	253	147	294	156	612	792	3
en	296	147	305	156	612	792	3
cada	85	159	103	168	612	792	3
jurisdicción,	105	159	156	168	612	792	3
pero	158	159	176	168	612	792	3
a	178	159	182	168	612	792	3
la	184	159	192	168	612	792	3
vez,	194	159	210	168	612	792	3
la	215	159	222	168	612	792	3
autora	224	159	249	168	612	792	3
comparte	251	159	289	168	612	792	3
que	291	159	305	168	612	792	3
es	85	171	93	180	612	792	3
heterogéneo,	97	171	150	180	612	792	3
en	154	171	163	180	612	792	3
cuanto	167	171	194	180	612	792	3
a	198	171	203	180	612	792	3
los	206	171	218	180	612	792	3
diferentes	222	171	262	180	612	792	3
contextos	266	171	305	180	612	792	3
sociales	85	183	117	192	612	792	3
que	119	183	134	192	612	792	3
determinan	136	183	182	192	612	792	3
las	184	183	195	192	612	792	3
diversas	197	183	230	192	612	792	3
formas	233	183	261	192	612	792	3
de	263	183	273	192	612	792	3
trabajo.	275	183	305	192	612	792	3
El	85	195	94	204	612	792	3
trabajo	99	195	130	204	612	792	3
del	135	195	148	204	612	792	3
docente	153	195	187	204	612	792	3
tiene	192	195	213	204	612	792	3
características	218	195	282	204	612	792	3
muy	287	195	305	204	612	792	3
especiales,	85	207	130	216	612	792	3
se	134	207	143	216	612	792	3
trata	147	207	165	216	612	792	3
de	169	207	179	216	612	792	3
una	183	207	198	216	612	792	3
relación	202	207	236	216	612	792	3
sujeto	240	207	265	216	612	792	3
–	269	207	274	216	612	792	3
sujeto.	278	207	305	216	612	792	3
Constituye	85	219	134	228	612	792	3
un	140	219	151	228	612	792	3
proceso	157	219	192	228	612	792	3
complejo	198	219	240	228	612	792	3
de	246	219	256	228	612	792	3
constante	262	219	305	228	612	792	3
interacción	85	230	130	239	612	792	3
entre	132	230	152	239	612	792	3
los	154	230	165	239	612	792	3
alumnos	167	230	201	239	612	792	3
y	203	230	208	239	612	792	3
el	210	230	218	239	612	792	3
docente	219	230	251	239	612	792	3
y	253	230	258	239	612	792	3
no	260	230	270	239	612	792	3
se	272	230	280	239	612	792	3
limita	282	230	305	239	612	792	3
a	85	242	89	251	612	792	3
una	92	242	107	251	612	792	3
simple	110	242	137	251	612	792	3
transmisión	139	242	187	251	612	792	3
de	189	242	199	251	612	792	3
conocimientos	202	242	261	251	612	792	3
en	264	242	273	251	612	792	3
el	276	242	283	251	612	792	3
aula.	286	242	305	251	612	792	3
Parra	85	254	106	263	612	792	3
16	106	254	112	259	612	792	3
define	115	254	140	263	612	792	3
a	143	254	147	263	612	792	3
grandes	150	254	181	263	612	792	3
rasgos	184	254	210	263	612	792	3
el	212	254	219	263	612	792	3
trabajo	222	254	250	263	612	792	3
docente	252	254	284	263	612	792	3
de	286	254	296	263	612	792	3
la	298	254	306	263	612	792	3
siguiente	85	266	122	275	612	792	3
manera:	126	266	158	275	612	792	3
esencialmente	162	266	220	275	612	792	3
es	224	266	232	275	612	792	3
una	236	266	251	275	612	792	3
actividad	255	266	292	275	612	792	3
de	296	266	305	275	612	792	3
procesamiento	85	278	147	287	612	792	3
y	151	278	156	287	612	792	3
transmisión	160	278	210	287	612	792	3
de	214	278	224	287	612	792	3
informaciones.	228	278	292	287	612	792	3
El	296	278	305	287	612	792	3
proceso	85	290	117	299	612	792	3
de	121	290	131	299	612	792	3
enseñanza-	135	290	181	299	612	792	3
aprendizaje	185	290	233	299	612	792	3
se	237	290	246	299	612	792	3
realiza	250	290	277	299	612	792	3
en	282	290	291	299	612	792	3
un	295	290	305	299	612	792	3
sistema	85	302	115	311	612	792	3
de	119	302	129	311	612	792	3
relaciones	133	302	174	311	612	792	3
sociales.	178	302	213	311	612	792	3
Es	217	302	227	311	612	792	3
una	231	302	246	311	612	792	3
actividad	250	302	287	311	612	792	3
que	291	302	306	311	612	792	3
establece	85	314	122	323	612	792	3
un	125	314	135	323	612	792	3
diálogo	137	314	167	323	612	792	3
permanente	170	314	217	323	612	792	3
con	220	314	234	323	612	792	3
el	237	314	244	323	612	792	3
sistema	246	314	277	323	612	792	3
social,	279	314	305	323	612	792	3
expresado	85	326	126	335	612	792	3
éste	128	326	144	335	612	792	3
ya	146	326	155	335	612	792	3
sea	158	326	170	335	612	792	3
a	173	326	177	335	612	792	3
través	179	326	203	335	612	792	3
del	205	326	218	335	612	792	3
sistema	220	326	250	335	612	792	3
educativo	252	326	292	335	612	792	3
o	294	326	299	335	612	792	3
a	301	326	305	335	612	792	3
través	85	338	109	347	612	792	3
de	111	338	121	347	612	792	3
sujetos	123	338	151	347	612	792	3
sociales	153	338	185	347	612	792	3
(familia	188	338	220	347	612	792	3
y	222	338	227	347	612	792	3
comunidad).	229	338	280	347	612	792	3
La	120	362	131	371	612	792	3
autora	134	362	160	371	612	792	3
de	163	362	172	371	612	792	3
este	176	362	192	371	612	792	3
trabajo	195	362	223	371	612	792	3
comparte	226	362	264	371	612	792	3
que	267	362	282	371	612	792	3
en	285	362	295	371	612	792	3
el	298	362	305	371	612	792	3
contexto	85	375	120	384	612	792	3
actual	124	375	149	384	612	792	3
la	153	375	160	384	612	792	3
transmisión	164	375	212	384	612	792	3
de	216	375	225	384	612	792	3
información	229	375	279	384	612	792	3
se	283	375	292	384	612	792	3
ve	296	375	305	384	612	792	3
condicionada	85	387	139	396	612	792	3
por	141	387	155	396	612	792	3
los	157	387	169	396	612	792	3
cambios	171	387	205	396	612	792	3
cada	207	387	226	396	612	792	3
vez	228	387	242	396	612	792	3
más	244	387	260	396	612	792	3
acelerados	263	387	305	396	612	792	3
del	85	399	98	408	612	792	3
conocimiento,	102	399	162	408	612	792	3
la	171	399	178	408	612	792	3
evolución	182	399	224	408	612	792	3
de	228	399	238	408	612	792	3
la	243	399	250	408	612	792	3
ciencia	254	399	284	408	612	792	3
y	289	399	294	408	612	792	3
la	298	399	305	408	612	792	3
tecnología	85	411	127	420	612	792	3
a	129	411	134	420	612	792	3
la	136	411	143	420	612	792	3
cual	146	411	162	420	612	792	3
muchos	165	411	196	420	612	792	3
maestros	198	411	234	420	612	792	3
no	237	411	247	420	612	792	3
tienen	249	411	274	420	612	792	3
acceso.	276	411	305	420	612	792	3
Una	85	423	102	432	612	792	3
sociedad	105	423	140	432	612	792	3
cada	143	423	161	432	612	792	3
día	164	423	176	432	612	792	3
más	179	423	195	432	612	792	3
compleja	198	423	235	432	612	792	3
donde	238	423	263	432	612	792	3
la	266	423	273	432	612	792	3
escuela	276	423	305	432	612	792	3
asume	85	435	113	444	612	792	3
muchas	117	435	150	444	612	792	3
responsabilidades	155	435	234	444	612	792	3
que	239	435	255	444	612	792	3
antes	259	435	282	444	612	792	3
eran	287	435	305	444	612	792	3
compartidas	85	447	134	456	612	792	3
por	136	447	150	456	612	792	3
padres,	152	447	181	456	612	792	3
comunidad.	183	447	230	456	612	792	3
El	232	447	241	456	612	792	3
dialogo	243	447	274	456	612	792	3
entre	276	447	296	456	612	792	3
la	298	447	305	456	612	792	3
familia	85	459	114	468	612	792	3
y	116	459	121	468	612	792	3
la	124	459	131	468	612	792	3
comunidad	134	459	178	468	612	792	3
es	181	459	189	468	612	792	3
de	192	459	201	468	612	792	3
descalificación	204	459	265	468	612	792	3
constante	267	459	305	468	612	792	3
al	85	471	92	480	612	792	3
trabajo	97	471	127	480	612	792	3
que	131	471	146	480	612	792	3
realizan	150	471	184	480	612	792	3
los	189	471	201	480	612	792	3
educadores,	205	471	256	480	612	792	3
viendo	260	471	289	480	612	792	3
las	294	471	305	480	612	792	3
debilidades	85	483	131	492	612	792	3
de	135	483	144	492	612	792	3
los	148	483	160	492	612	792	3
alumnos	164	483	198	492	612	792	3
como	202	483	225	492	612	792	3
de	228	483	238	492	612	792	3
responsabilidad	242	483	305	492	612	792	3
exclusiva	85	495	126	504	612	792	3
de	130	495	140	504	612	792	3
los	144	495	157	504	612	792	3
maestros	161	495	199	504	612	792	3
(Parra	204	495	230	504	612	792	3
16	231	495	237	500	612	792	3
).	237	495	243	504	612	792	3
Según	247	495	274	504	612	792	3
Torres	278	495	306	504	612	792	3
Santomé	85	508	120	517	612	792	3
(1991)	124	508	151	517	612	792	3
citado	155	508	180	517	612	792	3
por	184	508	197	517	612	792	3
Escalona	201	508	238	517	612	792	3
y	242	508	247	517	612	792	3
col.	251	508	266	517	612	792	3
17	270	507	275	512	612	792	3
existen	277	508	306	517	612	792	3
ciertas	85	520	111	529	612	792	3
características	115	520	173	529	612	792	3
de	177	520	186	529	612	792	3
las	190	520	202	529	612	792	3
prácticas	205	520	242	529	612	792	3
en	245	520	255	529	612	792	3
el	259	520	266	529	612	792	3
aula	270	520	287	529	612	792	3
que	291	520	305	529	612	792	3
alimentan	85	532	124	541	612	792	3
la	126	532	133	541	612	792	3
complejidad	135	532	184	541	612	792	3
del	186	532	198	541	612	792	3
trabajo	200	532	228	541	612	792	3
docente	230	532	261	541	612	792	3
entre	263	532	283	541	612	792	3
ellas:	284	532	305	541	612	792	3
la	85	544	92	553	612	792	3
multidimensionalidad,	94	544	184	553	612	792	3
la	185	544	193	553	612	792	3
simultaneidad	194	544	250	553	612	792	3
de	252	544	262	553	612	792	3
eventos,	264	544	297	553	612	792	3
la	298	544	306	553	612	792	3
inmediatez	85	556	129	565	612	792	3
(ritmo	132	556	157	565	612	792	3
rápido),	159	556	191	565	612	792	3
la	193	556	200	565	612	792	3
imprevisibilidad	203	556	269	565	612	792	3
(sucesos	271	556	305	565	612	792	3
no	85	568	95	577	612	792	3
previstos),	98	568	141	577	612	792	3
la	144	568	151	577	612	792	3
publicidad	154	568	197	577	612	792	3
(todo	203	568	225	577	612	792	3
lo	228	568	236	577	612	792	3
que	239	568	253	577	612	792	3
ocurre	257	568	282	577	612	792	3
en	286	568	295	577	612	792	3
el	298	568	305	577	612	792	3
aula	85	580	101	589	612	792	3
es	103	580	111	589	612	792	3
público)	113	580	146	589	612	792	3
y	147	580	152	589	612	792	3
la	154	580	161	589	612	792	3
historia	163	580	192	589	612	792	3
(acumulación	194	580	247	589	612	792	3
de	249	580	259	589	612	792	3
experiencia	260	580	305	589	612	792	3
a	85	592	89	601	612	792	3
lo	92	592	99	601	612	792	3
largo	102	592	122	601	612	792	3
del	125	592	137	601	612	792	3
año	139	592	154	601	612	792	3
lectivo).	156	592	189	601	612	792	3
E	85	615	92	625	612	792	3
RGONOMÍA	92	617	137	624	612	792	3
Y	139	617	145	624	612	792	3
T	147	615	154	625	612	792	3
RABAJO	154	617	185	624	612	792	3
E	187	615	195	625	612	792	3
DUCATIVO	195	617	236	624	612	792	3
Delvolve	120	639	158	648	612	792	3
y	162	639	167	648	612	792	3
Mazeau,	171	639	207	648	612	792	3
18	207	639	213	644	612	792	3
en	218	639	227	648	612	792	3
un	231	639	241	648	612	792	3
estudio	244	639	274	648	612	792	3
teórico	277	639	306	648	612	792	3
plantean	85	651	119	660	612	792	3
la	123	651	130	660	612	792	3
necesidad	133	651	173	660	612	792	3
de	176	651	186	660	612	792	3
una	189	651	204	660	612	792	3
ergonomía	207	651	250	660	612	792	3
escolar	253	651	282	660	612	792	3
en	285	651	295	660	612	792	3
el	298	651	305	660	612	792	3
marco	85	663	112	672	612	792	3
de	117	663	127	672	612	792	3
una	132	663	147	672	612	792	3
concepción	152	663	202	672	612	792	3
global	207	663	235	672	612	792	3
donde	240	663	266	672	612	792	3
se	271	663	280	672	612	792	3
debe	285	663	305	672	612	792	3
considerar	85	675	127	684	612	792	3
al	129	675	136	684	612	792	3
educador	138	675	175	684	612	792	3
y	177	675	182	684	612	792	3
al	184	675	192	684	612	792	3
niño	193	675	211	684	612	792	3
en	213	675	223	684	612	792	3
situación	225	675	261	684	612	792	3
de	263	675	273	684	612	792	3
trabajo.	275	675	305	684	612	792	3
Six	85	687	99	696	612	792	3
y	102	687	107	696	612	792	3
Vaxevanoglou	111	687	170	696	612	792	3
19	170	686	176	691	612	792	3
evalúan	180	687	212	696	612	792	3
los	215	687	227	696	612	792	3
espacios	231	687	265	696	612	792	3
escolares	268	687	306	696	612	792	3
partiendo	85	699	127	708	612	792	3
de	131	699	141	708	612	792	3
la	146	699	154	708	612	792	3
dimensión	158	699	204	708	612	792	3
colectiva	209	699	249	708	612	792	3
del	253	699	267	708	612	792	3
proceso	271	699	305	708	612	792	3
enseñanza	85	711	127	720	612	792	3
aprendizaje	129	711	175	720	612	792	3
considerando	177	711	231	720	612	792	3
los	233	711	245	720	612	792	3
escolares	247	711	284	720	612	792	3
y	287	711	292	720	612	792	3
los	294	711	305	720	612	792	3
docentes.	318	75	358	84	612	792	3
Otros	362	75	386	84	612	792	3
estudios	391	75	426	84	612	792	3
realizados	431	75	474	84	612	792	3
se	479	75	488	84	612	792	3
refieren	492	75	526	84	612	792	3
al	530	75	538	84	612	792	3
mobiliario	318	87	360	96	612	792	3
escolar	363	87	392	96	612	792	3
y	395	87	400	96	612	792	3
su	404	87	413	96	612	792	3
relación	416	87	449	96	612	792	3
con	452	87	467	96	612	792	3
las	470	87	482	96	612	792	3
posturas	485	87	519	96	612	792	3
y	522	87	527	96	612	792	3
el	531	87	538	96	612	792	3
confort	318	99	349	108	612	792	3
de	353	99	363	108	612	792	3
los	368	99	380	108	612	792	3
escolares	385	99	425	108	612	792	3
donde	429	99	455	108	612	792	3
no	460	99	470	108	612	792	3
incluyen	475	99	512	108	612	792	3
a	517	99	521	108	612	792	3
los	526	99	538	108	612	792	3
educadores	318	111	363	120	612	792	3
20	363	110	369	116	612	792	3
21	374	110	379	116	612	792	3
22	384	110	390	116	612	792	3
.	391	111	394	120	612	792	3
En	353	135	364	144	612	792	3
relación	367	135	399	144	612	792	3
al	402	135	410	144	612	792	3
análisis	412	135	443	144	612	792	3
del	445	135	458	144	612	792	3
trabajo	461	135	489	144	612	792	3
educativo	491	135	531	144	612	792	3
a	534	135	538	144	612	792	3
nivel	318	147	338	156	612	792	3
primario,	340	147	377	156	612	792	3
podemos	379	147	415	156	612	792	3
señalar	417	147	446	156	612	792	3
los	448	147	460	156	612	792	3
estudios	462	147	495	156	612	792	3
realizados	497	147	538	156	612	792	3
en	318	159	327	168	612	792	3
Québec	331	159	362	168	612	792	3
por	365	159	379	168	612	792	3
Messing	383	159	417	168	612	792	3
y	420	159	425	168	612	792	3
col.	429	159	444	168	612	792	3
64	444	158	450	163	612	792	3
y	456	159	461	168	612	792	3
Escalona	464	159	501	168	612	792	3
101	501	158	510	163	612	792	3
.	510	159	512	168	612	792	3
Estos	516	159	538	168	612	792	3
estudios	318	171	350	180	612	792	3
aportan	352	171	382	180	612	792	3
elementos	384	171	425	180	612	792	3
que	427	171	441	180	612	792	3
permiten	443	171	479	180	612	792	3
comprender	481	171	529	180	612	792	3
el	531	171	538	180	612	792	3
trabajo	318	183	345	192	612	792	3
de	347	183	357	192	612	792	3
las	359	183	370	192	612	792	3
educadoras	372	183	417	192	612	792	3
y	419	183	424	192	612	792	3
valorar	426	183	455	192	612	792	3
esta	457	183	472	192	612	792	3
profesión.	474	183	515	192	612	792	3
Estas	517	183	538	192	612	792	3
autoras	318	195	347	204	612	792	3
plantean	349	195	384	204	612	792	3
la	387	195	394	204	612	792	3
complejidad	397	195	447	204	612	792	3
de	449	195	459	204	612	792	3
la	462	195	469	204	612	792	3
tarea	472	195	491	204	612	792	3
docente,	494	195	528	204	612	792	3
la	531	195	538	204	612	792	3
multiplicidad	318	207	372	216	612	792	3
de	374	207	384	216	612	792	3
actividades	386	207	432	216	612	792	3
tales	434	207	453	216	612	792	3
como	456	207	478	216	612	792	3
el	481	207	488	216	612	792	3
mantener	491	207	528	216	612	792	3
la	531	207	538	216	612	792	3
atención	318	219	356	228	612	792	3
de	365	219	375	228	612	792	3
los	384	219	397	228	612	792	3
niños,	406	219	434	228	612	792	3
enseñar	443	219	477	228	612	792	3
normas	486	219	519	228	612	792	3
de	528	219	538	228	612	792	3
comportamiento,	318	231	386	240	612	792	3
mantener	390	231	427	240	612	792	3
las	430	231	442	240	612	792	3
condiciones	445	231	493	240	612	792	3
físicas	497	231	522	240	612	792	3
del	526	231	538	240	612	792	3
local	318	243	337	252	612	792	3
de	340	243	350	252	612	792	3
trabajo	353	243	381	252	612	792	3
y	384	243	389	252	612	792	3
dar	393	243	406	252	612	792	3
soporte	409	243	439	252	612	792	3
afectivo	442	243	474	252	612	792	3
a	478	243	482	252	612	792	3
los	485	243	497	252	612	792	3
niños.	500	243	525	252	612	792	3
Se	528	243	538	252	612	792	3
puso	318	255	338	264	612	792	3
en	343	255	352	264	612	792	3
evidencia	357	255	399	264	612	792	3
el	404	255	412	264	612	792	3
tiempo	416	255	446	264	612	792	3
de	451	255	461	264	612	792	3
trabajo	466	255	496	264	612	792	3
extra	501	255	523	264	612	792	3
no	528	255	538	264	612	792	3
remunerado	318	267	366	276	612	792	3
y	368	267	373	276	612	792	3
como	375	267	397	276	612	792	3
este	399	267	415	276	612	792	3
tipo	417	267	432	276	612	792	3
de	434	267	444	276	612	792	3
trabajo	446	267	474	276	612	792	3
invade	476	267	503	276	612	792	3
la	505	267	512	276	612	792	3
esfera	514	267	538	276	612	792	3
doméstica	318	279	362	288	612	792	3
e	367	279	371	288	612	792	3
interfiere	376	279	417	288	612	792	3
en	421	279	431	288	612	792	3
la	436	279	444	288	612	792	3
vida	448	279	467	288	612	792	3
familiar	472	279	507	288	612	792	3
de	511	279	521	288	612	792	3
las	526	279	538	288	612	792	3
educadoras.	318	291	366	300	612	792	3
Por	368	291	382	300	612	792	3
otra	385	291	401	300	612	792	3
parte	403	291	423	300	612	792	3
al	426	291	433	300	612	792	3
ser	436	291	448	300	612	792	3
un	450	291	460	300	612	792	3
trabajo	463	291	491	300	612	792	3
ubicado	494	291	526	300	612	792	3
en	529	291	538	300	612	792	3
el	318	303	325	312	612	792	3
sector	327	303	350	312	612	792	3
servicios	352	303	388	312	612	792	3
esta	390	303	405	312	612	792	3
sometido	407	303	444	312	612	792	3
a	446	303	450	312	612	792	3
la	452	303	459	312	612	792	3
evaluación	461	303	504	312	612	792	3
y	506	303	511	312	612	792	3
crítica	513	303	538	312	612	792	3
de	318	315	327	324	612	792	3
muchas	329	315	360	324	612	792	3
personas	362	315	397	324	612	792	3
(padres,	399	315	432	324	612	792	3
empleadores,	434	315	487	324	612	792	3
compañeros	489	315	538	324	612	792	3
de	318	327	327	336	612	792	3
trabajo,	331	327	363	336	612	792	3
opinión	367	327	398	336	612	792	3
pública	403	327	433	336	612	792	3
en	437	327	447	336	612	792	3
general).	451	327	488	336	612	792	3
Escalona	492	327	529	336	612	792	3
101	529	326	538	331	612	792	3
particulariza	318	339	368	348	612	792	3
en	371	339	380	348	612	792	3
la	383	339	390	348	612	792	3
evaluación	393	339	437	348	612	792	3
del	440	339	452	348	612	792	3
uso	455	339	469	348	612	792	3
de	471	339	481	348	612	792	3
la	483	339	491	348	612	792	3
voz	493	339	508	348	612	792	3
en	511	339	520	348	612	792	3
seis	523	339	538	348	612	792	3
educadoras,	318	351	367	360	612	792	3
encontrando	371	351	422	360	612	792	3
que	426	351	441	360	612	792	3
el	445	351	452	360	612	792	3
50%	456	351	475	360	612	792	3
del	479	351	492	360	612	792	3
tiempo	496	351	524	360	612	792	3
de	528	351	538	360	612	792	3
trabajo	318	363	345	372	612	792	3
permanecen	347	363	396	372	612	792	3
haciendo	397	363	434	372	612	792	3
uso	435	363	449	372	612	792	3
de	451	363	461	372	612	792	3
la	463	363	470	372	612	792	3
voz	472	363	486	372	612	792	3
y	488	363	493	372	612	792	3
utilizan	495	363	525	372	612	792	3
las	527	363	538	372	612	792	3
variaciones	318	375	362	384	612	792	3
del	364	375	376	384	612	792	3
tono	378	375	396	384	612	792	3
vocal	397	375	419	384	612	792	3
como	420	375	442	384	612	792	3
estrategia	444	375	482	384	612	792	3
para	484	375	501	384	612	792	3
controlar	502	375	538	384	612	792	3
los	318	387	330	396	612	792	3
niveles	334	387	364	396	612	792	3
de	368	387	377	396	612	792	3
atención	382	387	417	396	612	792	3
de	421	387	431	396	612	792	3
los	435	387	447	396	612	792	3
niños	452	387	474	396	612	792	3
y	478	387	483	396	612	792	3
mantener	488	387	526	396	612	792	3
la	531	387	538	396	612	792	3
disciplina	318	399	357	408	612	792	3
del	359	399	372	408	612	792	3
grupo.	374	399	400	408	612	792	3
En	402	399	413	408	612	792	3
cuanto	416	399	443	408	612	792	3
a	445	399	450	408	612	792	3
la	452	399	459	408	612	792	3
intensidad	461	399	503	408	612	792	3
del	505	399	518	408	612	792	3
tono	520	399	538	408	612	792	3
vocal	318	411	339	420	612	792	3
encontró	342	411	378	420	612	792	3
que	380	411	395	420	612	792	3
las	398	411	409	420	612	792	3
educadoras	412	411	457	420	612	792	3
de	460	411	470	420	612	792	3
la	472	411	480	420	612	792	3
primera	482	411	514	420	612	792	3
etapa	517	411	538	420	612	792	3
(del	318	423	333	432	612	792	3
primero	335	423	367	432	612	792	3
al	369	423	376	432	612	792	3
tercer	378	423	400	432	612	792	3
grado),	402	423	431	432	612	792	3
deben	433	423	457	432	612	792	3
hacer	459	423	480	432	612	792	3
más	482	423	498	432	612	792	3
esfuerzos	500	423	538	432	612	792	3
para	318	435	335	444	612	792	3
mantener	337	435	375	444	612	792	3
la	377	435	385	444	612	792	3
atención	387	435	421	444	612	792	3
y	424	435	429	444	612	792	3
disciplina	431	435	471	444	612	792	3
en	473	435	482	444	612	792	3
la	485	435	492	444	612	792	3
clase	495	435	515	444	612	792	3
y	517	435	522	444	612	792	3
por	525	435	538	444	612	792	3
lo	318	447	325	456	612	792	3
tanto	329	447	349	456	612	792	3
esfuerzan	352	447	391	456	612	792	3
más	395	447	411	456	612	792	3
la	414	447	422	456	612	792	3
voz	425	447	440	456	612	792	3
utilizando	443	447	483	456	612	792	3
un	487	447	497	456	612	792	3
tono	500	447	518	456	612	792	3
mas	522	447	538	456	612	792	3
elevado.	318	459	351	468	612	792	3
Finalmente	354	459	400	468	612	792	3
es	403	459	411	468	612	792	3
importante	414	459	458	468	612	792	3
señalar	460	459	489	468	612	792	3
que	492	459	507	468	612	792	3
existen	509	459	538	468	612	792	3
muy	318	471	336	480	612	792	3
pocos	340	471	364	480	612	792	3
estudios	368	471	402	480	612	792	3
que	406	471	421	480	612	792	3
abordan	425	471	458	480	612	792	3
el	462	471	470	480	612	792	3
problema	474	471	513	480	612	792	3
de	517	471	526	480	612	792	3
la	531	471	538	480	612	792	3
ergonomía	318	483	361	492	612	792	3
en	363	483	372	492	612	792	3
los	374	483	386	492	612	792	3
ambientes	388	483	429	492	612	792	3
escolares	431	483	469	492	612	792	3
y	471	483	476	492	612	792	3
su	478	483	487	492	612	792	3
relación	489	483	521	492	612	792	3
con	523	483	538	492	612	792	3
las	318	495	329	504	612	792	3
afecciones	333	495	375	504	612	792	3
de	379	495	389	504	612	792	3
la	393	495	400	504	612	792	3
voz	404	495	418	504	612	792	3
en	422	495	432	504	612	792	3
los	435	495	447	504	612	792	3
educadores	451	495	497	504	612	792	3
de	501	495	510	504	612	792	3
allí	514	495	527	504	612	792	3
la	531	495	538	504	612	792	3
importancia	318	507	366	516	612	792	3
de	368	507	378	516	612	792	3
su	381	507	390	516	612	792	3
estudio.	392	507	424	516	612	792	3
P	318	530	324	540	612	792	3
ROBLEMAS	325	532	372	539	612	792	3
DE	377	532	389	539	612	792	3
S	394	530	400	540	612	792	3
ALUD	400	532	424	539	612	792	3
EN	429	532	440	539	612	792	3
C	318	541	325	551	612	792	3
ONDICIONES	325	544	375	551	612	792	3
DE	378	544	389	551	612	792	3
T	391	541	398	551	612	792	3
RABAJO	398	544	430	551	612	792	3
LOS	445	532	462	539	612	792	3
E	467	530	474	540	612	792	3
DUCADORES	474	532	527	539	612	792	3
Y	532	532	538	539	612	792	3
Particularmente	318	566	382	575	612	792	3
las	385	566	396	575	612	792	3
alteraciones	399	566	447	575	612	792	3
de	451	566	460	575	612	792	3
la	463	566	470	575	612	792	3
salud	473	566	495	575	612	792	3
mental	498	566	525	575	612	792	3
de	529	566	538	575	612	792	3
los	318	578	329	587	612	792	3
educadores	333	578	379	587	612	792	3
han	383	578	397	587	612	792	3
sido	401	578	418	587	612	792	3
ampliamente	422	578	474	587	612	792	3
estudiadas	478	578	521	587	612	792	3
por	525	578	538	587	612	792	3
diversos	318	590	351	599	612	792	3
autores	353	590	382	599	612	792	3
a	384	590	388	599	612	792	3
nivel	390	590	410	599	612	792	3
internacional.	412	590	467	599	612	792	3
Travers	469	590	500	599	612	792	3
y	502	590	507	599	612	792	3
Cooper	508	590	538	599	612	792	3
23	318	601	323	606	612	792	3
,	324	602	327	611	612	792	3
realizaron	329	602	368	611	612	792	3
un	369	602	379	611	612	792	3
estudio	381	602	409	611	612	792	3
transversal	411	602	453	611	612	792	3
sobre	455	602	476	611	612	792	3
la	478	602	485	611	612	792	3
salud	487	602	507	611	612	792	3
mental,	509	602	538	611	612	792	3
satisfacción	318	614	365	623	612	792	3
en	368	614	377	623	612	792	3
el	380	614	387	623	612	792	3
trabajo	390	614	418	623	612	792	3
y	420	614	425	623	612	792	3
el	428	614	435	623	612	792	3
estrés	437	614	460	623	612	792	3
en	463	614	472	623	612	792	3
la	475	614	482	623	612	792	3
ocupación	484	614	526	623	612	792	3
de	528	614	538	623	612	792	3
los	318	626	330	635	612	792	3
docentes	335	626	374	635	612	792	3
utilizando	379	626	424	635	612	792	3
un	429	626	439	635	612	792	3
cuestionario,	444	626	502	635	612	792	3
al	507	626	515	635	612	792	3
cual	520	626	538	635	612	792	3
respondieron	318	637	370	646	612	792	3
1.790	373	637	395	646	612	792	3
profesores.	397	637	442	646	612	792	3
El	444	637	453	646	612	792	3
estudio	456	637	485	646	612	792	3
revela	487	637	512	646	612	792	3
que	514	637	528	646	612	792	3
el	531	637	538	646	612	792	3
estrés	318	649	343	658	612	792	3
en	347	649	357	658	612	792	3
los	362	649	375	658	612	792	3
docentes	379	649	418	658	612	792	3
esta	422	649	439	658	612	792	3
relacionando	444	649	501	658	612	792	3
con	506	649	521	658	612	792	3
las	526	649	538	658	612	792	3
características	318	661	374	670	612	792	3
del	376	661	388	670	612	792	3
ambiente	390	661	426	670	612	792	3
de	428	661	438	670	612	792	3
trabajo,	440	661	470	670	612	792	3
la	472	661	479	670	612	792	3
presión	481	661	510	670	612	792	3
bajo	512	661	529	670	612	792	3
la	531	661	538	670	612	792	3
cual	318	673	334	682	612	792	3
están	336	673	357	682	612	792	3
sometidos,	359	673	402	682	612	792	3
la	404	673	411	682	612	792	3
influencia	413	673	453	682	612	792	3
del	455	673	467	682	612	792	3
estilo	469	673	491	682	612	792	3
personal	493	673	527	682	612	792	3
de	529	673	538	682	612	792	3
comportamiento	318	685	383	694	612	792	3
(personalidad)	384	685	442	694	612	792	3
y	444	685	449	694	612	792	3
los	450	685	462	694	612	792	3
tipos	464	685	483	694	612	792	3
de	485	685	494	694	612	792	3
estrategias	496	685	538	694	612	792	3
defensivas	318	697	359	706	612	792	3
utilizadas.	361	697	401	706	612	792	3
Otros	403	697	424	706	612	792	3
estudios	426	697	458	706	612	792	3
realizados	460	697	500	706	612	792	3
por	502	697	515	706	612	792	3
Rudd	517	697	538	706	612	792	3
y	318	709	323	718	612	792	3
Wiseman	325	709	363	718	612	792	3
(citados	365	709	397	718	612	792	3
por	400	709	414	718	612	792	3
Truch	416	709	440	718	612	792	3
24	443	709	449	714	612	792	3
,	450	709	452	718	612	792	3
señalan	455	709	485	718	612	792	3
como	488	709	510	718	612	792	3
fuente	513	709	538	718	612	792	3
31	528	749	538	758	612	792	3
de	74	75	83	84	612	792	4
insatisfacción	85	75	140	84	612	792	4
los	141	75	153	84	612	792	4
bajos	155	75	176	84	612	792	4
salarios,	177	75	210	84	612	792	4
escasa	212	75	237	84	612	792	4
comunicación	239	75	295	84	612	792	4
entre	74	87	94	96	612	792	4
los	96	87	108	96	612	792	4
colegas,	110	87	142	96	612	792	4
deficiente	144	87	184	96	612	792	4
material	185	87	218	96	612	792	4
de	220	87	230	96	612	792	4
trabajo,	232	87	262	96	612	792	4
la	264	87	271	96	612	792	4
carga	273	87	295	96	612	792	4
de	74	99	84	108	612	792	4
trabajo,	87	99	117	108	612	792	4
entrenamiento	120	99	178	108	612	792	4
inadecuado,	181	99	230	108	612	792	4
el	233	99	240	108	612	792	4
gran	243	99	261	108	612	792	4
número	264	99	294	108	612	792	4
de	74	111	84	120	612	792	4
alumnos	85	111	120	120	612	792	4
por	122	111	135	120	612	792	4
clase,	137	111	160	120	612	792	4
bajo	162	111	179	120	612	792	4
estatus	181	111	208	120	612	792	4
social	210	111	234	120	612	792	4
de	236	111	245	120	612	792	4
la	247	111	254	120	612	792	4
profesión	256	111	295	120	612	792	4
y	74	123	79	132	612	792	4
la	82	123	89	132	612	792	4
falta	91	123	109	132	612	792	4
de	112	123	121	132	612	792	4
tiempo	124	123	152	132	612	792	4
de	154	123	164	132	612	792	4
preparación.	166	123	216	132	612	792	4
Esteve	219	123	246	132	612	792	4
25	246	123	252	128	612	792	4
plantea	256	123	285	132	612	792	4
el	287	123	294	132	612	792	4
llamado	74	135	108	144	612	792	4
“malestar	113	135	154	144	612	792	4
docente”	158	135	196	144	612	792	4
el	201	135	208	144	612	792	4
cual	213	135	230	144	612	792	4
se	235	135	243	144	612	792	4
expresa	248	135	280	144	612	792	4
en	285	135	295	144	612	792	4
absentismo	74	147	125	156	612	792	4
laboral,	130	147	165	156	612	792	4
abandono	171	147	214	156	612	792	4
de	220	147	230	156	612	792	4
la	235	147	243	156	612	792	4
profesión,	248	147	295	156	612	792	4
repercusiones	74	159	134	168	612	792	4
negativas	139	159	180	168	612	792	4
en	185	159	195	168	612	792	4
la	199	159	207	168	612	792	4
practica	212	159	246	168	612	792	4
docente	251	159	285	168	612	792	4
y	290	159	295	168	612	792	4
enfermedades	74	171	130	180	612	792	4
en	133	171	142	180	612	792	4
los	145	171	157	180	612	792	4
profesores.	160	171	204	180	612	792	4
Pithers	109	195	138	204	612	792	4
y	141	195	146	204	612	792	4
Fogarty,	149	195	182	204	612	792	4
26	182	195	188	200	612	792	4
en	192	195	202	204	612	792	4
Australia	204	195	241	204	612	792	4
reportan	244	195	277	204	612	792	4
que	280	195	294	204	612	792	4
la	74	207	81	216	612	792	4
profesión	84	207	122	216	612	792	4
docente	125	207	157	216	612	792	4
esta	160	207	175	216	612	792	4
vinculada	178	207	218	216	612	792	4
con	220	207	235	216	612	792	4
estrés	238	207	261	216	612	792	4
laboral.	264	207	295	216	612	792	4
Friedman	74	219	114	228	612	792	4
27	114	219	120	224	612	792	4
,	121	219	124	228	612	792	4
evalúa	127	219	154	228	612	792	4
la	158	219	165	228	612	792	4
discrepancia	168	219	220	228	612	792	4
existente	223	219	260	228	612	792	4
entre	263	219	284	228	612	792	4
la	287	219	295	228	612	792	4
expectativa	74	231	121	240	612	792	4
de	125	231	135	240	612	792	4
la	139	231	146	240	612	792	4
eficacia	151	231	183	240	612	792	4
profesional	187	231	234	240	612	792	4
esperada	238	231	274	240	612	792	4
y	278	231	283	240	612	792	4
la	287	231	295	240	612	792	4
observada	74	243	116	252	612	792	4
en	121	243	130	252	612	792	4
la	134	243	142	252	612	792	4
vida	146	243	164	252	612	792	4
profesional.	168	243	218	252	612	792	4
En	222	243	234	252	612	792	4
el	238	243	245	252	612	792	4
artículo	250	243	282	252	612	792	4
se	286	243	295	252	612	792	4
describen	74	255	113	264	612	792	4
programas	115	255	158	264	612	792	4
y	161	255	166	264	612	792	4
actividades	168	255	214	264	612	792	4
que	216	255	231	264	612	792	4
se	233	255	242	264	612	792	4
han	244	255	259	264	612	792	4
probado	261	255	294	264	612	792	4
útiles	74	267	96	276	612	792	4
para	98	267	116	276	612	792	4
aliviar	118	267	144	276	612	792	4
el	146	267	153	276	612	792	4
estrés	156	267	179	276	612	792	4
en	181	267	191	276	612	792	4
los	193	267	205	276	612	792	4
docentes.	207	267	245	276	612	792	4
Kinnunen	247	267	287	276	612	792	4
28	287	267	293	272	612	792	4
ha	74	279	84	288	612	792	4
estudiado	86	279	124	288	612	792	4
el	127	279	134	288	612	792	4
efecto	136	279	161	288	612	792	4
acumulativo	163	279	213	288	612	792	4
del	215	279	227	288	612	792	4
estrés	230	279	253	288	612	792	4
durante	255	279	285	288	612	792	4
el	287	279	295	288	612	792	4
año	74	291	89	300	612	792	4
escolar,	93	291	125	300	612	792	4
particularmente	129	291	195	300	612	792	4
en	199	291	209	300	612	792	4
los	213	291	225	300	612	792	4
países	229	291	254	300	612	792	4
nórdicos	259	291	295	300	612	792	4
ubicándolo	74	303	119	312	612	792	4
en	122	303	131	312	612	792	4
el	134	303	141	312	612	792	4
otoño,	144	303	170	312	612	792	4
razón	173	303	195	312	612	792	4
por	198	303	211	312	612	792	4
la	214	303	221	312	612	792	4
cual	224	303	241	312	612	792	4
en	244	303	253	312	612	792	4
Finlandia	256	303	295	312	612	792	4
han	74	315	89	324	612	792	4
incluido	91	315	124	324	612	792	4
una	126	315	141	324	612	792	4
semana	143	315	173	324	612	792	4
de	176	315	185	324	612	792	4
vacaciones	187	315	232	324	612	792	4
en	234	315	243	324	612	792	4
este	246	315	261	324	612	792	4
período	264	315	294	324	612	792	4
con	74	327	89	336	612	792	4
el	92	327	99	336	612	792	4
objeto	102	327	127	336	612	792	4
de	130	327	140	336	612	792	4
mejorar	142	327	174	336	612	792	4
esta	177	327	193	336	612	792	4
situación.	196	327	235	336	612	792	4
Luego	238	327	263	336	612	792	4
de	266	327	276	336	612	792	4
esta	279	327	294	336	612	792	4
modificación	74	339	134	348	612	792	4
Salo	140	339	160	348	612	792	4
29	160	339	167	344	612	792	4
estudio	172	339	204	348	612	792	4
nuevamente	208	339	260	348	612	792	4
a	264	339	269	348	612	792	4
estos	273	339	295	348	612	792	4
educadores	74	351	124	360	612	792	4
y	129	351	134	360	612	792	4
encontró	139	351	177	360	612	792	4
que	182	351	198	360	612	792	4
esta	202	351	220	360	612	792	4
medida	224	351	257	360	612	792	4
ha	261	351	271	360	612	792	4
sido	276	351	295	360	612	792	4
insuficiente	74	363	121	372	612	792	4
ya	124	363	133	372	612	792	4
que	136	363	151	372	612	792	4
persisten	153	363	189	372	612	792	4
los	192	363	204	372	612	792	4
niveles	206	363	235	372	612	792	4
de	237	363	247	372	612	792	4
estrés	249	363	273	372	612	792	4
en	275	363	285	372	612	792	4
el	287	363	294	372	612	792	4
grupo	74	375	98	384	612	792	4
evaluado.	101	375	140	384	612	792	4
Ritvanen	109	399	150	408	612	792	4
y	159	399	164	408	612	792	4
col.	173	399	190	408	612	792	4
30	191	399	197	404	612	792	4
evalúan	205	399	238	408	612	792	4
indicadores	244	399	294	408	612	792	4
psicofisiológicos,	74	411	146	420	612	792	4
condiciones	150	411	199	420	612	792	4
de	203	411	213	420	612	792	4
trabajo	217	411	245	420	612	792	4
y	249	411	254	420	612	792	4
síntomas	258	411	295	420	612	792	4
psicosomáticos	74	423	140	432	612	792	4
en	145	423	154	432	612	792	4
cuatro	159	423	186	432	612	792	4
grupos	190	423	219	432	612	792	4
de	224	423	234	432	612	792	4
trabajadores:	238	423	294	432	612	792	4
docentes	74	435	110	444	612	792	4
que	114	435	129	444	612	792	4
trabajaban	133	435	176	444	612	792	4
a	180	435	185	444	612	792	4
tiempo	189	435	217	444	612	792	4
completo	221	435	260	444	612	792	4
(n=17),	264	435	294	444	612	792	4
docentes	74	447	109	456	612	792	4
que	113	447	127	456	612	792	4
trabajan	131	447	163	456	612	792	4
a	166	447	171	456	612	792	4
medio	174	447	199	456	612	792	4
tiempo	203	447	231	456	612	792	4
(n=9),	234	447	259	456	612	792	4
mujeres	263	447	295	456	612	792	4
jardineras	74	459	116	468	612	792	4
(n=12)	120	459	149	468	612	792	4
y	153	459	158	468	612	792	4
rescatistas	163	459	206	468	612	792	4
(n=13).	211	459	242	468	612	792	4
Encuentran	246	459	294	468	612	792	4
modificaciones	74	471	140	480	612	792	4
en	144	471	154	480	612	792	4
la	158	471	166	480	612	792	4
presión	170	471	202	480	612	792	4
arterial,	206	471	240	480	612	792	4
contracción	244	471	295	480	612	792	4
muscular	74	483	111	492	612	792	4
y	113	483	118	492	612	792	4
la	121	483	128	492	612	792	4
presencia	130	483	168	492	612	792	4
de	171	483	180	492	612	792	4
síntomas	183	483	219	492	612	792	4
psicosomáticos	221	483	283	492	612	792	4
en	285	483	294	492	612	792	4
los	74	495	86	504	612	792	4
profesores	89	495	131	504	612	792	4
al	133	495	141	504	612	792	4
ser	144	495	155	504	612	792	4
comparados	158	495	207	504	612	792	4
con	210	495	224	504	612	792	4
los	227	495	239	504	612	792	4
otros	241	495	262	504	612	792	4
grupos.	264	495	294	504	612	792	4
Al	74	507	84	516	612	792	4
ser	88	507	99	516	612	792	4
re-evaluados	103	507	155	516	612	792	4
luego	158	507	181	516	612	792	4
de	188	507	197	516	612	792	4
un	201	507	211	516	612	792	4
fin	214	507	226	516	612	792	4
de	229	507	239	516	612	792	4
semana	242	507	272	516	612	792	4
libre	276	507	295	516	612	792	4
desaparecen	74	519	125	528	612	792	4
las	130	519	141	528	612	792	4
modificaciones	145	519	210	528	612	792	4
encontradas	214	519	264	528	612	792	4
en	268	519	278	528	612	792	4
los	282	519	294	528	612	792	4
docentes.	74	531	111	540	612	792	4
Finalmente	113	531	158	540	612	792	4
los	160	531	172	540	612	792	4
docentes	174	531	208	540	612	792	4
que	210	531	225	540	612	792	4
trabajan	227	531	259	540	612	792	4
a	261	531	265	540	612	792	4
tiempo	267	531	295	540	612	792	4
completo	74	543	111	552	612	792	4
reportan	113	543	146	552	612	792	4
más	148	543	164	552	612	792	4
estrés	166	543	188	552	612	792	4
y	190	543	195	552	612	792	4
síntomas	197	543	232	552	612	792	4
psicosomáticos	234	543	295	552	612	792	4
al	74	555	81	564	612	792	4
ser	84	555	96	564	612	792	4
comparados	98	555	147	564	612	792	4
con	150	555	165	564	612	792	4
los	167	555	179	564	612	792	4
que	182	555	196	564	612	792	4
tienen	199	555	224	564	612	792	4
una	226	555	241	564	612	792	4
dedicación	244	555	287	564	612	792	4
a	290	555	294	564	612	792	4
tiempo	74	567	102	576	612	792	4
parcial.	106	567	137	576	612	792	4
Claro	141	567	164	576	612	792	4
y	168	567	173	576	612	792	4
Bedregal	177	567	213	576	612	792	4
31	217	567	223	572	612	792	4
evaluaron	228	567	268	576	612	792	4
a	272	567	276	576	612	792	4
139	279	567	294	576	612	792	4
docentes	74	579	111	588	612	792	4
de	115	579	125	588	612	792	4
escuelas	129	579	164	588	612	792	4
primarias	168	579	208	588	612	792	4
en	212	579	222	588	612	792	4
Chile.	226	579	252	588	612	792	4
Reportan	256	579	295	588	612	792	4
trastornos	74	591	114	600	612	792	4
de	116	591	125	600	612	792	4
la	127	591	134	600	612	792	4
esfera	136	591	160	600	612	792	4
mental	162	591	189	600	612	792	4
en	191	591	201	600	612	792	4
el	202	591	210	600	612	792	4
32%	212	591	230	600	612	792	4
de	232	591	241	600	612	792	4
los	243	591	255	600	612	792	4
docentes.	257	591	295	600	612	792	4
Como	74	603	99	612	612	792	4
factores	100	603	132	612	612	792	4
de	134	603	144	612	612	792	4
riesgo	145	603	170	612	612	792	4
asociado	172	603	207	612	612	792	4
encuentran	209	603	253	612	612	792	4
el	255	603	262	612	612	792	4
número	264	603	295	612	612	792	4
de	74	615	84	624	612	792	4
horas	86	615	107	624	612	792	4
de	110	615	119	624	612	792	4
trabajo.	121	615	152	624	612	792	4
Esta	154	615	171	624	612	792	4
investigación	173	615	227	624	612	792	4
encuentra	229	615	269	624	612	792	4
que	271	615	285	624	612	792	4
la	287	615	295	624	612	792	4
alta	74	627	89	636	612	792	4
valoración	91	627	133	636	612	792	4
social	136	627	159	636	612	792	4
de	161	627	171	636	612	792	4
la	173	627	180	636	612	792	4
profesión	182	627	220	636	612	792	4
y	222	627	227	636	612	792	4
mejores	229	627	261	636	612	792	4
salarios	264	627	294	636	612	792	4
están	74	639	95	648	612	792	4
relacionadas	98	639	148	648	612	792	4
con	151	639	165	648	612	792	4
satisfacción	168	639	216	648	612	792	4
laboral.	219	639	249	648	612	792	4
Messing	109	663	145	672	612	792	4
y	149	663	154	672	612	792	4
col.	158	663	173	672	612	792	4
32	173	663	179	668	612	792	4
en	184	663	194	672	612	792	4
un	197	663	207	672	612	792	4
estudio	211	663	240	672	612	792	4
realizado	244	663	281	672	612	792	4
en	285	663	295	672	612	792	4
Montreal	74	675	110	684	612	792	4
en	112	675	121	684	612	792	4
14	123	675	133	684	612	792	4
docentes	134	675	169	684	612	792	4
de	171	675	180	684	612	792	4
escuela	182	675	211	684	612	792	4
primaria	212	675	246	684	612	792	4
y	247	675	252	684	612	792	4
10	254	675	264	684	612	792	4
salones	266	675	294	684	612	792	4
de	74	687	83	696	612	792	4
clases,	85	687	111	696	612	792	4
analizan	112	687	145	696	612	792	4
el	146	687	153	696	612	792	4
trabajo	155	687	182	696	612	792	4
e	184	687	188	696	612	792	4
identifican	190	687	231	696	612	792	4
como	233	687	255	696	612	792	4
estresores	256	687	295	696	612	792	4
laborales:	74	699	116	708	612	792	4
la	120	699	127	708	612	792	4
rápida	132	699	158	708	612	792	4
secuencia	162	699	204	708	612	792	4
de	208	699	218	708	612	792	4
eventos,	222	699	257	708	612	792	4
la	262	699	269	708	612	792	4
corta	273	699	294	708	612	792	4
duración	74	711	109	720	612	792	4
de	111	711	120	720	612	792	4
la	122	711	129	720	612	792	4
dirección	131	711	168	720	612	792	4
de	170	711	179	720	612	792	4
la	181	711	188	720	612	792	4
mirada	190	711	218	720	612	792	4
en	220	711	229	720	612	792	4
un	231	711	241	720	612	792	4
mismo	243	711	270	720	612	792	4
punto	272	711	295	720	612	792	4
32	74	749	84	758	612	792	4
en	306	75	316	84	612	792	4
el	321	75	328	84	612	792	4
aula,	333	75	354	84	612	792	4
la	358	75	366	84	612	792	4
simultaneidad	370	75	431	84	612	792	4
de	435	75	445	84	612	792	4
actividades,	450	75	501	84	612	792	4
y	506	75	511	84	612	792	4
las	515	75	527	84	612	792	4
condiciones	306	87	355	96	612	792	4
inconfortables	358	87	416	96	612	792	4
de	418	87	428	96	612	792	4
temperatura	431	87	479	96	612	792	4
y	482	87	487	96	612	792	4
humedad	490	87	527	96	612	792	4
ambientales	306	100	355	109	612	792	4
en	357	100	367	109	612	792	4
las	369	100	380	109	612	792	4
aulas.	383	100	406	109	612	792	4
Pomenta,	342	124	382	133	612	792	4
33	383	124	389	129	612	792	4
en	394	124	404	133	612	792	4
un	407	124	418	133	612	792	4
estudio	421	124	452	133	612	792	4
teórico	455	124	485	133	612	792	4
sobre	488	124	511	133	612	792	4
los	515	124	527	133	612	792	4
educadores	306	136	352	145	612	792	4
en	355	136	365	145	612	792	4
Venezuela,	367	136	411	145	612	792	4
cita	414	136	429	145	612	792	4
varios	432	136	457	145	612	792	4
factores	460	136	492	145	612	792	4
que	495	136	509	145	612	792	4
han	512	136	527	145	612	792	4
sido	306	149	325	158	612	792	4
estudiados	332	149	381	158	612	792	4
por	388	149	403	158	612	792	4
psicólogos	410	149	459	158	612	792	4
y	466	149	471	158	612	792	4
sociólogos	478	149	527	158	612	792	4
educacionales	306	161	363	170	612	792	4
que	367	161	382	170	612	792	4
pudieran	386	161	421	170	612	792	4
estar	425	161	444	170	612	792	4
en	448	161	458	170	612	792	4
el	461	161	469	170	612	792	4
origen	473	161	498	170	612	792	4
de	502	161	512	170	612	792	4
las	516	161	527	170	612	792	4
frustraciones	306	173	359	182	612	792	4
y	361	173	366	182	612	792	4
desajustes	369	173	410	182	612	792	4
en	413	173	422	182	612	792	4
el	425	173	432	182	612	792	4
estado	435	173	461	182	612	792	4
de	463	173	473	182	612	792	4
salud	475	173	497	182	612	792	4
mental	499	173	527	182	612	792	4
de	306	185	316	194	612	792	4
los	320	185	333	194	612	792	4
educadores,	337	185	387	194	612	792	4
señalando	391	185	433	194	612	792	4
el	437	185	445	194	612	792	4
trabajo	449	185	478	194	612	792	4
intelectual	483	185	527	194	612	792	4
excesivo	306	197	343	206	612	792	4
ya	347	197	357	206	612	792	4
que	361	197	376	206	612	792	4
el	380	197	388	206	612	792	4
acto	392	197	409	206	612	792	4
docente	413	197	446	206	612	792	4
implica	450	197	481	206	612	792	4
“un	486	197	501	206	612	792	4
triple	505	197	527	206	612	792	4
esfuerzo	306	210	344	219	612	792	4
mental:	349	210	383	219	612	792	4
(1)	387	210	400	219	612	792	4
necesidad	405	210	449	219	612	792	4
de	454	210	464	219	612	792	4
mantener	469	210	510	219	612	792	4
las	515	210	527	219	612	792	4
explicaciones	306	222	362	231	612	792	4
a	364	222	369	231	612	792	4
un	372	222	382	231	612	792	4
nivel	385	222	405	231	612	792	4
coherente	408	222	447	231	612	792	4
y	450	222	455	231	612	792	4
comprensible	458	222	512	231	612	792	4
(2)	515	222	527	231	612	792	4
estimular	306	234	344	243	612	792	4
el	348	234	356	243	612	792	4
interés	360	234	387	243	612	792	4
y	391	234	396	243	612	792	4
atención	400	234	434	243	612	792	4
de	438	234	448	243	612	792	4
los	452	234	464	243	612	792	4
alumnos	468	234	502	243	612	792	4
y	506	234	511	243	612	792	4
(3)	515	234	527	243	612	792	4
mantener	306	246	344	255	612	792	4
la	348	246	355	255	612	792	4
disciplina”,	359	246	405	255	612	792	4
de	409	246	419	255	612	792	4
manera	422	246	452	255	612	792	4
que	456	246	471	255	612	792	4
la	474	246	482	255	612	792	4
enseñanza	485	246	527	255	612	792	4
genera	306	258	333	267	612	792	4
tensión	336	258	365	267	612	792	4
psicológica.	367	258	416	267	612	792	4
En	418	258	429	267	612	792	4
este	432	258	447	267	612	792	4
sentido	450	258	479	267	612	792	4
Bernabé	481	258	515	267	612	792	4
34	517	258	523	263	612	792	4
,	525	258	527	267	612	792	4
señala	306	270	332	279	612	792	4
que	334	270	349	279	612	792	4
los	351	270	363	279	612	792	4
educadores	365	270	411	279	612	792	4
del	413	270	425	279	612	792	4
nivel	428	270	448	279	612	792	4
primario	450	270	485	279	612	792	4
están	488	270	508	279	612	792	4
más	511	270	527	279	612	792	4
motivados	306	283	348	292	612	792	4
por	350	283	363	292	612	792	4
el	365	283	372	292	612	792	4
contenido	374	283	414	292	612	792	4
mismo	415	283	443	292	612	792	4
del	445	283	457	292	612	792	4
trabajo	459	283	486	292	612	792	4
que	488	283	503	292	612	792	4
por	505	283	518	292	612	792	4
el	520	283	527	292	612	792	4
contexto.	306	295	344	304	612	792	4
La	342	319	352	328	612	792	4
salud	355	319	376	328	612	792	4
de	378	319	388	328	612	792	4
los	390	319	402	328	612	792	4
trabajadores	404	319	453	328	612	792	4
de	456	319	465	328	612	792	4
la	467	319	475	328	612	792	4
docencia,	477	319	515	328	612	792	4
ha	517	319	527	328	612	792	4
sido	306	332	323	341	612	792	4
objeto	325	332	350	341	612	792	4
de	352	332	362	341	612	792	4
estudio	364	332	393	341	612	792	4
por	395	332	408	341	612	792	4
el	410	332	417	341	612	792	4
Instituto	419	332	453	341	612	792	4
Nacional	454	332	491	341	612	792	4
de	493	332	502	341	612	792	4
Salud	504	332	527	341	612	792	4
de	306	344	316	353	612	792	4
los	319	344	331	353	612	792	4
Trabajadores	333	344	386	353	612	792	4
(INSAT)	388	344	424	353	612	792	4
de	427	344	436	353	612	792	4
Cuba	439	344	460	353	612	792	4
desde	463	344	486	353	612	792	4
la	489	344	496	353	612	792	4
década	499	344	527	353	612	792	4
del	306	356	319	365	612	792	4
sesenta.	321	356	353	365	612	792	4
Rodríguez	354	356	397	365	612	792	4
y	399	356	404	365	612	792	4
col.	406	356	420	365	612	792	4
35	420	355	426	361	612	792	4
realizan	430	356	462	365	612	792	4
una	464	356	479	365	612	792	4
monografía	481	356	527	365	612	792	4
y	306	368	311	377	612	792	4
señala	314	368	339	377	612	792	4
la	342	368	350	377	612	792	4
necesidad	352	368	392	377	612	792	4
de	395	368	404	377	612	792	4
crear	407	368	427	377	612	792	4
ambientes	430	368	471	377	612	792	4
de	474	368	483	377	612	792	4
trabajo	486	368	514	377	612	792	4
no	517	368	527	377	612	792	4
agresivos	306	380	345	389	612	792	4
para	349	380	366	389	612	792	4
el	370	380	378	389	612	792	4
desarrollo	382	380	423	389	612	792	4
de	427	380	436	389	612	792	4
la	440	380	447	389	612	792	4
actividad	451	380	489	389	612	792	4
docente,	493	380	527	389	612	792	4
destacando	306	393	351	402	612	792	4
al	355	393	362	402	612	792	4
ruido	365	393	387	402	612	792	4
ambiental	390	393	430	402	612	792	4
como	433	393	455	402	612	792	4
el	459	393	466	402	612	792	4
producido	469	393	510	402	612	792	4
por	514	393	527	402	612	792	4
los	306	405	318	414	612	792	4
propios	320	405	350	414	612	792	4
alumnos,	352	405	389	414	612	792	4
la	391	405	398	414	612	792	4
iluminación,	400	405	451	414	612	792	4
y	453	405	458	414	612	792	4
los	460	405	472	414	612	792	4
problemas	474	405	516	414	612	792	4
de	517	405	527	414	612	792	4
mobiliarios	306	417	353	426	612	792	4
como	356	417	379	426	612	792	4
factores	383	417	415	426	612	792	4
de	419	417	428	426	612	792	4
riesgo	432	417	457	426	612	792	4
del	460	417	473	426	612	792	4
ambiente	477	417	514	426	612	792	4
de	517	417	527	426	612	792	4
trabajo.	306	429	338	438	612	792	4
En	343	429	354	438	612	792	4
la	358	429	365	438	612	792	4
década	370	429	399	438	612	792	4
de	403	429	412	438	612	792	4
los	417	429	429	438	612	792	4
ochenta	433	429	465	438	612	792	4
se	470	429	478	438	612	792	4
destaca	482	429	513	438	612	792	4
en	517	429	527	438	612	792	4
investigaciones	306	441	369	450	612	792	4
realizadas	372	441	413	450	612	792	4
por	417	441	430	450	612	792	4
Sánchez	433	441	467	450	612	792	4
Pino	471	441	489	450	612	792	4
y	493	441	498	450	612	792	4
col.	501	441	516	450	612	792	4
36	520	441	526	446	612	792	4
donde	306	453	332	462	612	792	4
se	336	453	345	462	612	792	4
planteó	349	453	380	462	612	792	4
una	384	453	399	462	612	792	4
propuesta	403	453	443	462	612	792	4
para	448	453	465	462	612	792	4
los	470	453	482	462	612	792	4
exámenes	486	453	527	462	612	792	4
preventivos	306	466	354	475	612	792	4
de	357	466	367	475	612	792	4
los	370	466	382	475	612	792	4
maestros.	385	466	423	475	612	792	4
Del	427	466	441	475	612	792	4
Castillo	445	466	476	475	612	792	4
y	480	466	485	475	612	792	4
Román	488	466	517	475	612	792	4
37	517	465	523	470	612	792	4
,	525	466	527	475	612	792	4
realizaron	306	478	345	487	612	792	4
un	347	478	357	487	612	792	4
diagnóstico	359	478	404	487	612	792	4
de	405	478	415	487	612	792	4
los	416	478	428	487	612	792	4
factores	429	478	460	487	612	792	4
que	462	478	476	487	612	792	4
más	478	478	494	487	612	792	4
incidían	495	478	527	487	612	792	4
sobre	306	490	328	499	612	792	4
la	331	490	338	499	612	792	4
aparición	340	490	378	499	612	792	4
de	381	490	390	499	612	792	4
efectos	392	490	421	499	612	792	4
negativos,	423	490	465	499	612	792	4
en	467	490	477	499	612	792	4
maestros	479	490	515	499	612	792	4
de	517	490	527	499	612	792	4
primaria	306	502	341	511	612	792	4
y	344	502	349	511	612	792	4
secundaria	351	502	395	511	612	792	4
que	398	502	412	511	612	792	4
realizaban	415	502	457	511	612	792	4
sus	460	502	472	511	612	792	4
funciones	475	502	515	511	612	792	4
en	517	502	527	511	612	792	4
un	306	515	317	524	612	792	4
municipio	319	515	360	524	612	792	4
habanero.	362	515	401	524	612	792	4
Concluyen	403	515	447	524	612	792	4
estos	449	515	470	524	612	792	4
autores	472	515	501	524	612	792	4
que	503	515	518	524	612	792	4
la	520	515	527	524	612	792	4
organización	306	527	358	536	612	792	4
del	360	527	373	536	612	792	4
trabajo	375	527	403	536	612	792	4
y	405	527	410	536	612	792	4
el	411	527	419	536	612	792	4
apremio	421	527	454	536	612	792	4
de	456	527	465	536	612	792	4
tiempo,	467	527	497	536	612	792	4
son	499	527	513	536	612	792	4
los	515	527	527	536	612	792	4
que	306	539	321	548	612	792	4
más	324	539	340	548	612	792	4
contribuyen	343	539	391	548	612	792	4
a	394	539	398	548	612	792	4
desarrollar	401	539	444	548	612	792	4
estados	447	539	477	548	612	792	4
de	479	539	489	548	612	792	4
estrés	492	539	515	548	612	792	4
en	517	539	527	548	612	792	4
esta	306	551	322	560	612	792	4
población.	325	551	367	560	612	792	4
Proponen	370	551	408	560	612	792	4
un	411	551	421	560	612	792	4
programa	423	551	462	560	612	792	4
de	464	551	474	560	612	792	4
intervención	476	551	527	560	612	792	4
socio	306	563	328	572	612	792	4
profiláctico	330	563	377	572	612	792	4
para	379	563	396	572	612	792	4
disminución	399	563	449	572	612	792	4
del	451	563	463	572	612	792	4
estrés.	465	563	491	572	612	792	4
Con	342	588	359	597	612	792	4
un	363	588	373	597	612	792	4
enfoque	377	588	409	597	612	792	4
epidemiológico	413	588	476	597	612	792	4
Caballero	480	588	520	597	612	792	4
38	520	587	525	592	612	792	4
demostraron	306	600	357	609	612	792	4
la	360	600	367	609	612	792	4
prevalencia	369	600	416	609	612	792	4
de	418	600	428	609	612	792	4
las	430	600	442	609	612	792	4
patologías	444	600	486	609	612	792	4
de	488	600	498	609	612	792	4
la	500	600	507	609	612	792	4
voz,	510	600	527	609	612	792	4
el	306	612	314	621	612	792	4
sistema	318	612	350	621	612	792	4
cardiovascular,	354	612	417	621	612	792	4
las	422	612	433	621	612	792	4
alteraciones	437	612	488	621	612	792	4
músculo	492	612	527	621	612	792	4
esqueléticas	306	624	360	633	612	792	4
y	365	624	370	633	612	792	4
psiquiátricas	375	624	431	633	612	792	4
en	436	624	446	633	612	792	4
profesores	451	624	497	633	612	792	4
de	502	624	512	633	612	792	4
un	516	624	527	633	612	792	4
municipio	306	636	351	645	612	792	4
habanero.	356	636	399	645	612	792	4
Un	403	636	416	645	612	792	4
estudio	421	636	452	645	612	792	4
reciente	457	636	492	645	612	792	4
mostró	497	636	527	645	612	792	4
asociaciones	306	649	358	658	612	792	4
entre	360	649	381	658	612	792	4
algunas	383	649	414	658	612	792	4
características	417	649	475	658	612	792	4
individuales	477	649	527	658	612	792	4
(la	306	661	317	670	612	792	4
edad	322	661	341	670	612	792	4
y	345	661	350	670	612	792	4
el	355	661	362	670	612	792	4
tiempo	366	661	395	670	612	792	4
de	399	661	409	670	612	792	4
trabajo),	413	661	448	670	612	792	4
el	453	661	460	670	612	792	4
nivel	464	661	485	670	612	792	4
de	489	661	499	670	612	792	4
estrés	503	661	527	670	612	792	4
percibido	306	673	348	682	612	792	4
y	353	673	358	682	612	792	4
alteraciones	363	673	416	682	612	792	4
de	420	673	430	682	612	792	4
salud	435	673	458	682	612	792	4
tales	463	673	483	682	612	792	4
como:	488	673	515	682	612	792	4
la	519	673	527	682	612	792	4
hipertensión,	306	685	363	694	612	792	4
las	368	685	380	694	612	792	4
alteraciones	384	685	437	694	612	792	4
dermatológicas,	441	685	510	694	612	792	4
las	515	685	527	694	612	792	4
foniátricas	306	698	350	707	612	792	4
y	354	698	359	707	612	792	4
los	363	698	375	707	612	792	4
trastornos	379	698	419	707	612	792	4
vasculares	423	698	466	707	612	792	4
periféricos	470	698	513	707	612	792	4
en	517	698	527	707	612	792	4
maestros	306	710	343	719	612	792	4
39	343	709	349	714	612	792	4
.	351	710	353	719	612	792	4
La	192	45	201	52	612	792	5
Docencia	204	45	236	52	612	792	5
en	240	45	247	52	612	792	5
Escuelas	251	45	281	52	612	792	5
Primarias:	284	45	321	52	612	792	5
una	324	45	337	52	612	792	5
Tarea	340	45	359	52	612	792	5
Compleja	362	45	395	52	612	792	5
y	401	45	405	52	612	792	5
de	408	45	416	52	612	792	5
Múltiples	420	45	451	52	612	792	5
Condiciones	455	45	497	52	612	792	5
Peligrosas.	500	45	538	52	612	792	5
En	120	75	132	84	612	792	5
Venezuela	142	75	189	84	612	792	5
existen	199	75	231	84	612	792	5
muy	251	75	270	84	612	792	5
pocas	280	75	306	84	612	792	5
investigaciones	85	87	146	96	612	792	5
en	148	87	157	96	612	792	5
relación	159	87	191	96	612	792	5
salud-trabajo-enfermedad	193	87	294	96	612	792	5
en	296	87	305	96	612	792	5
la	85	99	92	108	612	792	5
población	94	99	134	108	612	792	5
motivo	135	99	164	108	612	792	5
de	166	99	175	108	612	792	5
estudio.	177	99	209	108	612	792	5
Pérez	210	99	233	108	612	792	5
(1997),	235	99	264	108	612	792	5
citado	266	99	290	108	612	792	5
por	292	99	305	108	612	792	5
Betancourt	85	111	131	120	612	792	5
40	136	111	142	116	612	792	5
,	143	111	146	120	612	792	5
en	149	111	159	120	612	792	5
un	163	111	173	120	612	792	5
estudio	176	111	206	120	612	792	5
de	210	111	219	120	612	792	5
carácter	223	111	256	120	612	792	5
descriptivo	259	111	306	120	612	792	5
correlacional	85	123	138	132	612	792	5
encontró	140	123	175	132	612	792	5
una	177	123	192	132	612	792	5
asociación	194	123	237	132	612	792	5
entre	239	123	259	132	612	792	5
moderados	261	123	305	132	612	792	5
niveles	85	135	114	144	612	792	5
de	118	135	128	144	612	792	5
estrés	132	135	155	144	612	792	5
y	159	135	164	144	612	792	5
la	168	135	176	144	612	792	5
disfonía	180	135	213	144	612	792	5
cuando	217	135	247	144	612	792	5
examinó	251	135	286	144	612	792	5
100	290	135	305	144	612	792	5
docentes	85	147	121	156	612	792	5
en	125	147	134	156	612	792	5
Barquisimeto,	138	147	196	156	612	792	5
aunque	200	147	229	156	612	792	5
sus	233	147	246	156	612	792	5
resultados	250	147	291	156	612	792	5
no	295	147	305	156	612	792	5
son	85	159	99	168	612	792	5
concluyentes.	101	159	155	168	612	792	5
Serrano	157	159	188	168	612	792	5
(1990),	190	159	219	168	612	792	5
citado	221	159	245	168	612	792	5
por	247	159	260	168	612	792	5
Betancourt	262	159	305	168	612	792	5
34	85	171	91	176	612	792	5
,	91	171	93	180	612	792	5
valoró	96	171	122	180	612	792	5
la	124	171	131	180	612	792	5
relación	134	171	167	180	612	792	5
entre	169	171	189	180	612	792	5
el	192	171	199	180	612	792	5
estrés	201	171	224	180	612	792	5
y	227	171	232	180	612	792	5
la	234	171	242	180	612	792	5
ambigüedad	244	171	294	180	612	792	5
de	296	171	306	180	612	792	5
roles	85	183	105	192	612	792	5
describiendo	107	183	159	192	612	792	5
como	162	183	184	192	612	792	5
los	187	183	199	192	612	792	5
principales	202	183	246	192	612	792	5
estresores,	249	183	291	192	612	792	5
las	294	183	305	192	612	792	5
condiciones	85	195	133	204	612	792	5
económicas,	136	195	186	204	612	792	5
recursos	189	195	223	204	612	792	5
para	226	195	243	204	612	792	5
el	246	195	253	204	612	792	5
aprendizaje,	256	195	305	204	612	792	5
actualización	85	207	145	216	612	792	5
y	150	207	155	216	612	792	5
profesionalización	160	207	244	216	612	792	5
del	249	207	263	216	612	792	5
docente,	268	207	305	216	612	792	5
recomendando	85	219	144	228	612	792	5
como	146	219	168	228	612	792	5
una	170	219	184	228	612	792	5
de	186	219	196	228	612	792	5
las	198	219	209	228	612	792	5
mejores	211	219	242	228	612	792	5
estrategias	244	219	286	228	612	792	5
para	288	219	305	228	612	792	5
la	85	231	92	240	612	792	5
disminución	94	231	143	240	612	792	5
del	145	231	157	240	612	792	5
estrés	159	231	182	240	612	792	5
el	183	231	191	240	612	792	5
abordaje	192	231	227	240	612	792	5
terapéutico	228	231	273	240	612	792	5
de	274	231	284	240	612	792	5
estos	286	231	305	240	612	792	5
problemas.	85	243	132	252	612	792	5
Soriano	137	243	170	252	612	792	5
de	174	243	184	252	612	792	5
Dyurich	189	243	223	252	612	792	5
(1981)	228	243	256	252	612	792	5
citado	261	243	287	252	612	792	5
por	291	243	305	252	612	792	5
Betancourt	85	255	129	264	612	792	5
34	129	255	135	260	612	792	5
se	138	255	146	264	612	792	5
ha	149	255	159	264	612	792	5
dirigido	162	255	194	264	612	792	5
a	196	255	201	264	612	792	5
comprobar	204	255	248	264	612	792	5
la	250	255	258	264	612	792	5
relación	260	255	293	264	612	792	5
de	296	255	305	264	612	792	5
patologías	85	267	127	276	612	792	5
más	131	267	147	276	612	792	5
frecuentes	151	267	192	276	612	792	5
en	196	267	206	276	612	792	5
la	210	267	217	276	612	792	5
profesión,	221	267	262	276	612	792	5
como	266	267	288	276	612	792	5
por	292	267	305	276	612	792	5
ejemplo	85	279	116	288	612	792	5
las	118	279	128	288	612	792	5
foniátricas,	130	279	173	288	612	792	5
y	174	279	179	288	612	792	5
las	181	279	192	288	612	792	5
variables	193	279	228	288	612	792	5
que	229	279	244	288	612	792	5
pudieran	245	279	279	288	612	792	5
incidir	280	279	305	288	612	792	5
en	85	291	94	300	612	792	5
el	96	291	104	300	612	792	5
problema.	105	291	146	300	612	792	5
Andrade	120	315	155	324	612	792	5
41	156	315	161	320	612	792	5
,	163	315	165	324	612	792	5
evaluando	169	315	210	324	612	792	5
el	214	315	221	324	612	792	5
registro	224	315	255	324	612	792	5
de	259	315	268	324	612	792	5
consulta	272	315	305	324	612	792	5
diaria,	85	327	110	336	612	792	5
destaca	112	327	142	336	612	792	5
que	144	327	158	336	612	792	5
las	160	327	171	336	612	792	5
principales	173	327	217	336	612	792	5
causas	219	327	245	336	612	792	5
son:	247	327	264	336	612	792	5
trastornos	266	327	305	336	612	792	5
psiquiátricos,	85	339	143	348	612	792	5
foniátricos	147	339	193	348	612	792	5
y	198	339	203	348	612	792	5
alteraciones	207	339	259	348	612	792	5
del	263	339	276	348	612	792	5
soma.	280	339	305	348	612	792	5
Concluye	85	351	125	360	612	792	5
este	129	351	145	360	612	792	5
autor	149	351	171	360	612	792	5
argumentando	175	351	235	360	612	792	5
la	239	351	246	360	612	792	5
necesidad	250	351	292	360	612	792	5
de	296	351	305	360	612	792	5
establecer	85	363	131	372	612	792	5
un	139	363	149	372	612	792	5
servicio	157	363	193	372	612	792	5
de	201	363	211	372	612	792	5
salud	219	363	243	372	612	792	5
ocupacional	250	363	305	372	612	792	5
especializado	85	375	139	384	612	792	5
para	141	375	159	384	612	792	5
la	161	375	168	384	612	792	5
población	170	375	210	384	612	792	5
de	212	375	221	384	612	792	5
docentes.	223	375	261	384	612	792	5
Navarro	265	375	298	384	612	792	5
42	298	375	304	380	612	792	5
en	85	387	94	396	612	792	5
el	97	387	104	396	612	792	5
estado	107	387	133	396	612	792	5
de	136	387	145	396	612	792	5
Carabobo	148	387	187	396	612	792	5
estudió	190	387	219	396	612	792	5
las	221	387	233	396	612	792	5
historias	235	387	270	396	612	792	5
médicas	272	387	305	396	612	792	5
de	85	399	94	408	612	792	5
1.125	97	399	120	408	612	792	5
docentes	123	399	158	408	612	792	5
que	161	399	176	408	612	792	5
fueron	181	399	208	408	612	792	5
incapacitados	210	399	266	408	612	792	5
mediante	268	399	305	408	612	792	5
dictámenes	85	411	130	420	612	792	5
de	131	411	141	420	612	792	5
la	143	411	150	420	612	792	5
comisión	152	411	188	420	612	792	5
evaluadora	190	411	234	420	612	792	5
del	235	411	248	420	612	792	5
IPASME.	251	411	289	420	612	792	5
Las	291	411	306	420	612	792	5
principales	85	423	129	432	612	792	5
causas	132	423	158	432	612	792	5
de	160	423	170	432	612	792	5
incapacidad	172	423	220	432	612	792	5
fueron:	222	423	251	432	612	792	5
Psiquiátricas	254	423	305	432	612	792	5
con	85	435	100	444	612	792	5
41	101	435	112	444	612	792	5
%;	114	435	125	444	612	792	5
Traumatológicas	127	435	195	444	612	792	5
26	199	435	209	444	612	792	5
%;	211	435	222	444	612	792	5
Cardiovasculares	224	435	293	444	612	792	5
26	295	435	305	444	612	792	5
%	85	447	93	456	612	792	5
y	97	447	102	456	612	792	5
Otorrinolaringológicas	104	447	196	456	612	792	5
10	198	447	208	456	612	792	5
%.	210	447	221	456	612	792	5
Almirall	120	471	159	480	612	792	5
y	165	471	170	480	612	792	5
col.	177	471	193	480	612	792	5
43	194	471	200	476	612	792	5
a	206	471	211	480	612	792	5
través	216	471	241	480	612	792	5
del	246	471	259	480	612	792	5
Convenio	264	471	306	480	612	792	5
Intergubernamental	85	483	163	492	612	792	5
Cuba-Venezuela,	165	483	234	492	612	792	5
realizó	235	483	263	492	612	792	5
un	265	483	275	492	612	792	5
estudio	277	483	306	492	612	792	5
nacional	85	495	119	504	612	792	5
para	123	495	140	504	612	792	5
evaluar	144	495	173	504	612	792	5
las	177	495	188	504	612	792	5
condiciones	192	495	240	504	612	792	5
de	243	495	253	504	612	792	5
trabajo	256	495	284	504	612	792	5
y	288	495	293	504	612	792	5
su	296	495	305	504	612	792	5
impacto	85	507	119	516	612	792	5
en	123	507	133	516	612	792	5
la	137	507	144	516	612	792	5
salud	149	507	171	516	612	792	5
del	175	507	188	516	612	792	5
maestro	192	507	225	516	612	792	5
venezolano,	230	507	280	516	612	792	5
estos	284	507	305	516	612	792	5
resultados	85	519	125	528	612	792	5
arrojan	127	519	154	528	612	792	5
que	156	519	170	528	612	792	5
hay	172	519	186	528	612	792	5
significativas	188	519	240	528	612	792	5
manifestaciones	242	519	305	528	612	792	5
de	85	531	94	540	612	792	5
fatiga	97	531	120	540	612	792	5
en	123	531	133	540	612	792	5
el	136	531	143	540	612	792	5
grupo	146	531	170	540	612	792	5
evaluado,	173	531	212	540	612	792	5
percibiendo	215	531	262	540	612	792	5
su	265	531	274	540	612	792	5
trabajo	277	531	305	540	612	792	5
como	85	543	107	552	612	792	5
tributario	110	543	147	552	612	792	5
de	149	543	159	552	612	792	5
exigencias	161	543	204	552	612	792	5
físicas.	206	543	234	552	612	792	5
Los	236	543	252	552	612	792	5
antecedentes	254	543	305	552	612	792	5
patológicos	85	555	132	564	612	792	5
personales	137	555	180	564	612	792	5
y	184	555	189	564	612	792	5
los	193	555	205	564	612	792	5
signos	209	555	235	564	612	792	5
y	239	555	244	564	612	792	5
síntomas	248	555	285	564	612	792	5
más	289	555	305	564	612	792	5
frecuentes	85	567	127	576	612	792	5
se	129	567	138	576	612	792	5
relacionaron	140	567	191	576	612	792	5
con	193	567	208	576	612	792	5
el	211	567	218	576	612	792	5
problema	220	567	259	576	612	792	5
de	261	567	271	576	612	792	5
la	273	567	281	576	612	792	5
voz	283	567	298	576	612	792	5
y	300	567	305	576	612	792	5
los	85	579	97	588	612	792	5
trastornos	102	579	145	588	612	792	5
osteomioarticulares.	150	579	238	588	612	792	5
La	243	579	254	588	612	792	5
conclusión	258	579	305	588	612	792	5
diagnóstica	85	591	132	600	612	792	5
de	136	591	146	600	612	792	5
la	150	591	158	600	612	792	5
evaluación	162	591	207	600	612	792	5
médica	211	591	240	600	612	792	5
determinó	245	591	287	600	612	792	5
una	291	591	305	600	612	792	5
frecuencia	85	603	129	612	612	792	5
alta	133	603	148	612	612	792	5
de	152	603	162	612	612	792	5
patológicos	166	603	215	612	612	792	5
y	219	603	224	612	612	792	5
sospechosos	228	603	280	612	612	792	5
en	284	603	294	612	612	792	5
la	298	603	305	612	612	792	5
muestra	85	615	117	624	612	792	5
evaluada.	119	615	158	624	612	792	5
Se	160	615	170	624	612	792	5
demostró	172	615	210	624	612	792	5
una	212	615	226	624	612	792	5
relación	228	615	261	624	612	792	5
estadística	263	615	305	624	612	792	5
entre	85	627	105	636	612	792	5
el	106	627	113	636	612	792	5
nivel	115	627	135	636	612	792	5
de	136	627	146	636	612	792	5
fatiga	148	627	170	636	612	792	5
referido	172	627	203	636	612	792	5
y	204	627	209	636	612	792	5
los	211	627	223	636	612	792	5
diagnósticos	224	627	273	636	612	792	5
clínicos	275	627	305	636	612	792	5
realizados	85	639	126	648	612	792	5
por	128	639	142	648	612	792	5
la	144	639	151	648	612	792	5
parte	154	639	174	648	612	792	5
médica.	176	639	208	648	612	792	5
Escalona	210	639	247	648	612	792	5
44	247	639	253	644	612	792	5
estudio	259	639	288	648	612	792	5
438	290	639	305	648	612	792	5
docentes	85	651	120	660	612	792	5
de	123	651	133	660	612	792	5
escuelas	136	651	169	660	612	792	5
primarias	172	651	210	660	612	792	5
y	213	651	218	660	612	792	5
encontró	221	651	257	660	612	792	5
que	259	651	274	660	612	792	5
el	277	651	284	660	612	792	5
65%	287	651	305	660	612	792	5
de	85	663	94	672	612	792	5
ellos	98	663	117	672	612	792	5
tenían	121	663	146	672	612	792	5
alguna	150	663	177	672	612	792	5
alteración	181	663	221	672	612	792	5
de	225	663	234	672	612	792	5
salud,	238	663	262	672	612	792	5
siendo	266	663	292	672	612	792	5
en	296	663	305	672	612	792	5
orden	85	675	108	684	612	792	5
de	111	675	121	684	612	792	5
importancia	124	675	172	684	612	792	5
las	175	675	186	684	612	792	5
afecciones	190	675	232	684	612	792	5
cardiovasculares,	235	675	305	684	612	792	5
faniátricas	85	687	127	696	612	792	5
y	130	687	135	696	612	792	5
músculo	138	687	172	696	612	792	5
esqueléticas	175	687	224	696	612	792	5
Otras	229	687	251	696	612	792	5
instituciones	254	687	305	696	612	792	5
Venezolanas	85	699	136	708	612	792	5
también	138	699	170	708	612	792	5
han	172	699	187	708	612	792	5
desarrollado	189	699	239	708	612	792	5
acciones	241	699	276	708	612	792	5
en	278	699	288	708	612	792	5
esta	290	699	306	708	612	792	5
esfera	85	711	109	720	612	792	5
como	112	711	135	720	612	792	5
es	138	711	146	720	612	792	5
el	149	711	157	720	612	792	5
caso	160	711	178	720	612	792	5
del	181	711	193	720	612	792	5
Centro	196	711	224	720	612	792	5
de	227	711	236	720	612	792	5
Estudios	240	711	274	720	612	792	5
para	278	711	295	720	612	792	5
la	298	711	305	720	612	792	5
Salud	318	75	342	84	612	792	5
de	347	75	357	84	612	792	5
los	362	75	375	84	612	792	5
Trabajadores	379	75	437	84	612	792	5
CEST,	442	75	470	84	612	792	5
con	475	75	491	84	612	792	5
una	496	75	511	84	612	792	5
larga	516	75	538	84	612	792	5
trayectoria	318	87	361	96	612	792	5
en	363	87	373	96	612	792	5
la	375	87	382	96	612	792	5
temática	385	87	419	96	612	792	5
45	419	87	425	92	612	792	5
46	429	87	435	92	612	792	5
36	437	87	443	92	612	792	5
47	446	87	452	92	612	792	5
.	453	87	456	96	612	792	5
P	318	111	324	121	612	792	5
ATOLOGÍA	324	114	366	120	612	792	5
DE	368	114	379	120	612	792	5
LA	381	114	392	120	612	792	5
V	394	111	402	121	612	792	5
OZ	402	114	413	120	612	792	5
EN	416	114	426	120	612	792	5
LOS	429	114	444	120	612	792	5
E	446	111	454	121	612	792	5
DUCADORES	454	114	503	120	612	792	5
Uno	353	136	370	145	612	792	5
de	373	136	382	145	612	792	5
los	384	136	396	145	612	792	5
problemas	399	136	441	145	612	792	5
de	443	136	452	145	612	792	5
salud	455	136	476	145	612	792	5
que	478	136	493	145	612	792	5
más	495	136	512	145	612	792	5
afecta	514	136	538	145	612	792	5
a	318	148	322	157	612	792	5
los	325	148	337	157	612	792	5
docentes	340	148	376	157	612	792	5
y	379	148	384	157	612	792	5
que	387	148	402	157	612	792	5
ha	405	148	414	157	612	792	5
sido	418	148	435	157	612	792	5
menos	438	148	464	157	612	792	5
estudiado	467	148	506	157	612	792	5
son	509	148	523	157	612	792	5
las	527	148	538	157	612	792	5
patologías	318	160	359	169	612	792	5
de	362	160	371	169	612	792	5
la	374	160	381	169	612	792	5
voz.	384	160	401	169	612	792	5
La	403	160	414	169	612	792	5
prevalencia	416	160	463	169	612	792	5
de	466	160	475	169	612	792	5
alteraciones	478	160	526	169	612	792	5
de	528	160	538	169	612	792	5
la	318	172	325	181	612	792	5
voz	328	172	343	181	612	792	5
reportada	346	172	384	181	612	792	5
en	388	172	397	181	612	792	5
los	401	172	413	181	612	792	5
docentes	416	172	451	181	612	792	5
en	455	172	464	181	612	792	5
diversos	468	172	501	181	612	792	5
estudios	505	172	538	181	612	792	5
varía	318	184	338	193	612	792	5
entre	340	184	360	193	612	792	5
un	362	184	372	193	612	792	5
11	374	184	384	193	612	792	5
y	387	184	392	193	612	792	5
un	394	184	404	193	612	792	5
90,4%	408	184	434	193	612	792	5
44	436	184	442	189	612	792	5
48	444	184	450	189	612	792	5
49	454	184	460	189	612	792	5
50	464	184	470	189	612	792	5
51	473	184	479	189	612	792	5
52	483	184	489	189	612	792	5
53	492	184	498	189	612	792	5
54	502	184	508	189	612	792	5
55	512	184	517	189	612	792	5
56	521	184	527	189	612	792	5
57	531	184	537	189	612	792	5
58	318	196	323	201	612	792	5
59	327	196	333	201	612	792	5
60	337	196	343	201	612	792	5
,	345	196	347	205	612	792	5
situación	350	196	386	205	612	792	5
que	389	196	403	205	612	792	5
hace	406	196	424	205	612	792	5
evidente	427	196	461	205	612	792	5
la	463	196	471	205	612	792	5
problemática	473	196	526	205	612	792	5
de	529	196	538	205	612	792	5
los	318	208	329	217	612	792	5
trastornos	331	208	371	217	612	792	5
de	373	208	383	217	612	792	5
la	385	208	392	217	612	792	5
voz	394	208	408	217	612	792	5
en	410	208	420	217	612	792	5
los	422	208	434	217	612	792	5
profesores.	436	208	480	217	612	792	5
Esta	482	208	500	217	612	792	5
situación	502	208	538	217	612	792	5
ha	318	220	327	229	612	792	5
motivado	330	220	368	229	612	792	5
a	372	220	376	229	612	792	5
las	379	220	390	229	612	792	5
organizaciones	394	220	454	229	612	792	5
sindicales	457	220	497	229	612	792	5
en	501	220	510	229	612	792	5
varios	513	220	538	229	612	792	5
países	318	232	342	241	612	792	5
a	344	232	348	241	612	792	5
demandar	350	232	390	241	612	792	5
mejores	392	232	424	241	612	792	5
condiciones	426	232	473	241	612	792	5
de	475	232	485	241	612	792	5
trabajo	487	232	515	241	612	792	5
y	517	232	522	241	612	792	5
que	523	232	538	241	612	792	5
sean	318	244	335	253	612	792	5
consideradas	337	244	387	253	612	792	5
las	389	244	400	253	612	792	5
alteraciones	402	244	448	253	612	792	5
de	450	244	459	253	612	792	5
la	461	244	468	253	612	792	5
voz	470	244	484	253	612	792	5
una	486	244	500	253	612	792	5
patología	502	244	538	253	612	792	5
profesional	318	256	369	265	612	792	5
61	376	256	382	261	612	792	5
62	389	256	395	261	612	792	5
63	401	256	408	261	612	792	5
64	414	256	420	261	612	792	5
.	422	256	425	265	612	792	5
En	430	256	441	265	612	792	5
la	446	256	454	265	612	792	5
última	459	256	486	265	612	792	5
década	491	256	521	265	612	792	5
las	526	256	538	265	612	792	5
investigaciones	318	268	381	277	612	792	5
clínicas	385	268	416	277	612	792	5
en	420	268	430	277	612	792	5
diversos	434	268	468	277	612	792	5
países	472	268	497	277	612	792	5
sobre	501	268	523	277	612	792	5
las	527	268	538	277	612	792	5
alteraciones	318	280	366	289	612	792	5
de	369	280	379	289	612	792	5
la	382	280	389	289	612	792	5
voz	392	280	407	289	612	792	5
han	410	280	425	289	612	792	5
centrando	428	280	468	289	612	792	5
su	471	280	480	289	612	792	5
interés	483	280	510	289	612	792	5
en	513	280	523	289	612	792	5
los	526	280	538	289	612	792	5
estudios	318	292	351	301	612	792	5
de	353	292	362	301	612	792	5
evaluación	365	292	408	301	612	792	5
de	411	292	420	301	612	792	5
la	422	292	430	301	612	792	5
función	432	292	463	301	612	792	5
vocal	465	292	487	301	612	792	5
por	489	292	503	301	612	792	5
diversas	505	292	538	301	612	792	5
metodologías,	318	304	375	313	612	792	5
así	378	304	389	313	612	792	5
como	393	304	415	313	612	792	5
programas	422	304	464	313	612	792	5
terapéuticos	468	304	517	313	612	792	5
y	520	304	525	313	612	792	5
de	529	304	538	313	612	792	5
rehabilitación	318	315	373	324	612	792	5
de	376	315	385	324	612	792	5
la	388	315	395	324	612	792	5
voz.	398	315	415	324	612	792	5
Los	418	315	433	324	612	792	5
estudios	435	315	469	324	612	792	5
epidemiológicos	471	315	538	324	612	792	5
reportados	318	327	363	336	612	792	5
en	368	327	378	336	612	792	5
su	382	327	392	336	612	792	5
mayoría	396	327	431	336	612	792	5
son	436	327	450	336	612	792	5
de	455	327	465	336	612	792	5
tipo	469	327	486	336	612	792	5
transversal	491	327	538	336	612	792	5
utilizando	318	339	357	348	612	792	5
cuestionarios	359	339	411	348	612	792	5
para	413	339	430	348	612	792	5
medir	431	339	455	348	612	792	5
los	456	339	468	348	612	792	5
factores	470	339	501	348	612	792	5
de	503	339	512	348	612	792	5
riesgo	514	339	538	348	612	792	5
y	318	351	323	360	612	792	5
la	327	351	334	360	612	792	5
prevalencia	339	351	387	360	612	792	5
de	392	351	401	360	612	792	5
estos	406	351	427	360	612	792	5
trastornos.	431	351	476	360	612	792	5
El	480	351	489	360	612	792	5
estudio	493	351	524	360	612	792	5
de	528	351	538	360	612	792	5
Escalona	318	363	354	372	612	792	5
65	357	363	363	368	612	792	5
es	369	363	377	372	612	792	5
uno	380	363	395	372	612	792	5
de	398	363	408	372	612	792	5
los	411	363	423	372	612	792	5
pocos	426	363	449	372	612	792	5
estudios	452	363	485	372	612	792	5
que	488	363	503	372	612	792	5
detallan	506	363	538	372	612	792	5
la	318	375	325	384	612	792	5
prevalencia	327	375	373	384	612	792	5
de	375	375	385	384	612	792	5
síntomas	387	375	422	384	612	792	5
de	424	375	434	384	612	792	5
daño	436	375	455	384	612	792	5
vocal	457	375	479	384	612	792	5
antes	481	375	502	384	612	792	5
de	504	375	513	384	612	792	5
llegar	515	375	538	384	612	792	5
al	318	387	325	396	612	792	5
diagnóstico	327	387	374	396	612	792	5
de	377	387	386	396	612	792	5
patología	389	387	426	396	612	792	5
vocal	429	387	451	396	612	792	5
instalada,	453	387	492	396	612	792	5
e	494	387	499	396	612	792	5
investiga	501	387	538	396	612	792	5
en	318	399	327	408	612	792	5
forma	329	399	352	408	612	792	5
conjunta	354	399	388	408	612	792	5
las	390	399	401	408	612	792	5
alteraciones	403	399	450	408	612	792	5
de	452	399	462	408	612	792	5
la	463	399	471	408	612	792	5
voz	472	399	487	408	612	792	5
y	489	399	494	408	612	792	5
su	495	399	504	408	612	792	5
relación	506	399	538	408	612	792	5
con	318	411	333	420	612	792	5
las	340	411	353	420	612	792	5
condiciones	360	411	414	420	612	792	5
de	421	411	431	420	612	792	5
trabajo:	438	411	473	420	612	792	5
ambientales,	480	411	538	420	612	792	5
organizacionales,	318	423	397	432	612	792	5
psicosociales	402	423	462	432	612	792	5
y	467	423	472	432	612	792	5
ergonómicas.	477	423	538	432	612	792	5
Encontrando	318	435	369	444	612	792	5
una	371	435	386	444	612	792	5
prevalencia	388	435	435	444	612	792	5
de	437	435	447	444	612	792	5
disfonía	449	435	481	444	612	792	5
de	484	435	493	444	612	792	5
90,4%	495	435	521	444	612	792	5
y	524	435	529	444	612	792	5
la	531	435	538	444	612	792	5
prevalencia	318	446	364	455	612	792	5
de	366	446	375	455	612	792	5
síntomas	377	446	413	455	612	792	5
de	415	446	424	455	612	792	5
alteraciones	426	446	474	455	612	792	5
de	476	446	485	455	612	792	5
la	487	446	494	455	612	792	5
voz	496	446	511	455	612	792	5
la	513	446	520	455	612	792	5
más	522	446	538	455	612	792	5
elevada	318	458	348	467	612	792	5
fue	350	458	362	467	612	792	5
la	364	458	371	467	612	792	5
resequedad	373	458	417	467	612	792	5
en	419	458	429	467	612	792	5
la	430	458	437	467	612	792	5
garganta	439	458	473	467	612	792	5
74%,	475	458	496	467	612	792	5
carraspera	497	458	538	467	612	792	5
65,5,	318	470	337	479	612	792	5
escozor	339	470	370	479	612	792	5
faringeo	372	470	405	479	612	792	5
58,2%	407	470	433	479	612	792	5
odinofagia	434	470	477	479	612	792	5
56,8%,	479	470	507	479	612	792	5
tensión	509	470	538	479	612	792	5
en	318	482	327	491	612	792	5
el	331	482	338	491	612	792	5
cuello	342	482	367	491	612	792	5
55,3%,	371	482	399	491	612	792	5
ronquera	403	482	439	491	612	792	5
al	443	482	450	491	612	792	5
final	454	482	473	491	612	792	5
del	477	482	489	491	612	792	5
día	493	482	505	491	612	792	5
54,9%,	509	482	538	491	612	792	5
cansancio	318	494	357	503	612	792	5
al	360	494	367	503	612	792	5
hablar	369	494	395	503	612	792	5
50,7%.	397	494	425	503	612	792	5
Otros	428	494	450	503	612	792	5
síntomas	453	494	488	503	612	792	5
como	491	494	513	503	612	792	5
“se	516	494	528	503	612	792	5
le	531	494	538	503	612	792	5
van	318	506	332	515	612	792	5
los	334	506	345	515	612	792	5
gallos”,	347	506	378	515	612	792	5
voz	380	506	394	515	612	792	5
entrecortada	396	506	445	515	612	792	5
(diplofonía),	447	506	497	515	612	792	5
sensación	499	506	538	515	612	792	5
de	318	518	327	527	612	792	5
falta	330	518	348	527	612	792	5
de	352	518	361	527	612	792	5
aire	365	518	380	527	612	792	5
(Esfuerzo	384	518	423	527	612	792	5
vocal)	426	518	452	527	612	792	5
oscilaron	455	518	492	527	612	792	5
entre	496	518	516	527	612	792	5
41	519	518	530	527	612	792	5
y	533	518	538	527	612	792	5
47%.	318	530	338	539	612	792	5
La	340	530	350	539	612	792	5
media	352	530	376	539	612	792	5
de	378	530	387	539	612	792	5
la	389	530	396	539	612	792	5
frecuencia	398	530	439	539	612	792	5
de	440	530	450	539	612	792	5
síntomas	451	530	486	539	612	792	5
fue	488	530	501	539	612	792	5
de	502	530	512	539	612	792	5
5,47	514	530	531	539	612	792	5
±	532	530	538	539	612	792	5
3,4	318	542	330	551	612	792	5
y	334	542	339	551	612	792	5
en	343	542	353	551	612	792	5
su	357	542	366	551	612	792	5
mayoría	370	542	404	551	612	792	5
los	408	542	420	551	612	792	5
síntomas	424	542	460	551	612	792	5
prevalecen	464	542	509	551	612	792	5
en	513	542	523	551	612	792	5
las	527	542	538	551	612	792	5
mujeres.	318	554	351	563	612	792	5
Dejonckere	353	578	399	587	612	792	5
66	400	578	405	583	612	792	5
señala	409	578	435	587	612	792	5
que	437	578	452	587	612	792	5
las	454	578	465	587	612	792	5
alteraciones	468	578	516	587	612	792	5
de	519	578	528	587	612	792	5
la	531	578	538	587	612	792	5
voz	318	590	332	599	612	792	5
se	336	590	345	599	612	792	5
presentan	348	590	388	599	612	792	5
particularmente	392	590	456	599	612	792	5
en	460	590	469	599	612	792	5
los	473	590	485	599	612	792	5
docentes	489	590	525	599	612	792	5
de	528	590	538	599	612	792	5
nivel	318	602	338	611	612	792	5
primaria	340	602	374	611	612	792	5
y	376	602	381	611	612	792	5
a	383	602	388	611	612	792	5
nivel	390	602	410	611	612	792	5
de	412	602	422	611	612	792	5
las	424	602	435	611	612	792	5
guarderías.	437	602	482	611	612	792	5
Calas	484	602	507	611	612	792	5
y	509	602	514	611	612	792	5
col.	516	602	531	611	612	792	5
67	531	602	537	607	612	792	5
(1989)	318	614	346	623	612	792	5
en	350	614	360	623	612	792	5
un	364	614	374	623	612	792	5
estudio	378	614	409	623	612	792	5
clínico	413	614	442	623	612	792	5
realizado	446	614	485	623	612	792	5
en	490	614	499	623	612	792	5
Francia,	504	614	538	623	612	792	5
evaluaron	318	626	357	635	612	792	5
a	359	626	364	635	612	792	5
100	366	626	381	635	612	792	5
educadores	383	626	429	635	612	792	5
que	431	626	445	635	612	792	5
asistieron	447	626	486	635	612	792	5
a	488	626	493	635	612	792	5
la	495	626	502	635	612	792	5
consulta	504	626	538	635	612	792	5
de	318	638	327	647	612	792	5
foniatría	329	638	364	647	612	792	5
por	366	638	379	647	612	792	5
problemas	382	638	424	647	612	792	5
vocales	426	638	457	647	612	792	5
durante	459	638	489	647	612	792	5
1986-1988.	492	638	538	647	612	792	5
Los	318	650	333	659	612	792	5
motivos	338	650	372	659	612	792	5
de	376	650	386	659	612	792	5
consulta	390	650	426	659	612	792	5
mas	430	650	447	659	612	792	5
frecuente	451	650	491	659	612	792	5
fueron:	495	650	526	659	612	792	5
la	530	650	538	659	612	792	5
disfonía	318	662	351	671	612	792	5
con	355	662	370	671	612	792	5
modificación	374	662	429	671	612	792	5
de	433	662	443	671	612	792	5
la	447	662	454	671	612	792	5
voz	459	662	473	671	612	792	5
hablada	478	662	510	671	612	792	5
en	514	662	524	671	612	792	5
76	528	662	538	671	612	792	5
sujetos,	318	674	348	683	612	792	5
fatiga	350	674	373	683	612	792	5
vocal	376	674	397	683	612	792	5
y	400	674	405	683	612	792	5
falta	407	674	425	683	612	792	5
de	427	674	436	683	612	792	5
resistencia	439	674	481	683	612	792	5
en	483	674	493	683	612	792	5
93	495	674	505	683	612	792	5
sujetos,	507	674	538	683	612	792	5
dolor	318	686	340	695	612	792	5
y	345	686	350	695	612	792	5
sensación	355	686	397	695	612	792	5
anormal	402	686	437	695	612	792	5
(picazón,	442	686	482	695	612	792	5
quemadura,	487	686	538	695	612	792	5
garganta	318	698	352	707	612	792	5
seca)	354	698	375	707	612	792	5
en	377	698	387	707	612	792	5
54	389	698	399	707	612	792	5
sujetos	401	698	429	707	612	792	5
y	431	698	436	707	612	792	5
por	438	698	451	707	612	792	5
lo	453	698	461	707	612	792	5
menos	463	698	490	707	612	792	5
un	492	698	502	707	612	792	5
episodio	504	698	538	707	612	792	5
de	318	710	327	719	612	792	5
afonía	331	710	356	719	612	792	5
en	360	710	369	719	612	792	5
33	373	710	383	719	612	792	5
sujetos.	387	710	418	719	612	792	5
Las	422	710	436	719	612	792	5
lesiones	440	710	473	719	612	792	5
más	476	710	493	719	612	792	5
frecuentes	496	710	538	719	612	792	5
33	528	749	538	758	612	792	5
encontradas	74	75	125	84	612	792	6
fueron	129	75	157	84	612	792	6
los	162	75	174	84	612	792	6
nódulos	178	75	212	84	612	792	6
y	216	75	221	84	612	792	6
las	226	75	238	84	612	792	6
formaciones	242	75	295	84	612	792	6
paranodulares	74	87	132	96	612	792	6
de	136	87	146	96	612	792	6
las	150	87	161	96	612	792	6
cuerdas	165	87	197	96	612	792	6
vocales.	201	87	234	96	612	792	6
Estos	238	87	261	96	612	792	6
autores	265	87	295	96	612	792	6
proponen	74	98	114	107	612	792	6
como	118	98	141	107	612	792	6
medida	145	98	176	107	612	792	6
preventiva	180	98	225	107	612	792	6
que	229	98	244	107	612	792	6
los	248	98	260	107	612	792	6
futuros	265	98	294	107	612	792	6
educadores	74	110	119	119	612	792	6
reciban	121	110	150	119	612	792	6
una	152	110	166	119	612	792	6
formación	168	110	209	119	612	792	6
técnica	211	110	239	119	612	792	6
vocal	241	110	263	119	612	792	6
en	264	110	274	119	612	792	6
vista	276	110	295	119	612	792	6
de	74	121	84	130	612	792	6
mejorar	89	121	123	130	612	792	6
la	127	121	135	130	612	792	6
utilización	140	121	187	130	612	792	6
de	192	121	201	130	612	792	6
la	206	121	214	130	612	792	6
voz,	219	121	237	130	612	792	6
así	242	121	254	130	612	792	6
como	258	121	282	130	612	792	6
la	287	121	295	130	612	792	6
insonorización	74	133	134	142	612	792	6
de	137	133	146	142	612	792	6
los	149	133	161	142	612	792	6
locales	164	133	192	142	612	792	6
educativos	195	133	238	142	612	792	6
con	241	133	256	142	612	792	6
el	259	133	266	142	612	792	6
objeto	269	133	295	142	612	792	6
de	74	144	83	153	612	792	6
disminuir	85	144	124	153	612	792	6
el	125	144	133	153	612	792	6
ruido.	134	144	158	153	612	792	6
Sarfati	109	167	136	176	612	792	6
68	136	167	142	172	612	792	6
,	144	167	146	176	612	792	6
en	149	167	158	176	612	792	6
un	160	167	170	176	612	792	6
estudio	173	167	202	176	612	792	6
clínico	204	167	231	176	612	792	6
realizado	234	167	271	176	612	792	6
en	273	167	282	176	612	792	6
96	284	167	295	176	612	792	6
educadores	74	179	119	188	612	792	6
(84	121	179	135	188	612	792	6
mujeres	137	179	168	188	612	792	6
y	170	179	175	188	612	792	6
12	177	179	187	188	612	792	6
hombres)	189	179	227	188	612	792	6
encontró	229	179	264	188	612	792	6
que	266	179	281	188	612	792	6
los	283	179	294	188	612	792	6
problemas	74	190	116	199	612	792	6
vocales	118	190	148	199	612	792	6
más	150	190	166	199	612	792	6
frecuentes	168	190	209	199	612	792	6
fueron	211	190	237	199	612	792	6
las	239	190	250	199	612	792	6
disestesias	252	190	294	199	612	792	6
faríngeas	74	202	115	211	612	792	6
y	119	202	124	211	612	792	6
la	129	202	137	211	612	792	6
dificultad	142	202	184	211	612	792	6
funcional.	189	202	234	211	612	792	6
Las	239	202	254	211	612	792	6
lesiones	259	202	295	211	612	792	6
adquiridas	74	213	118	222	612	792	6
como	123	213	146	222	612	792	6
los	150	213	163	222	612	792	6
pseudo-quistes	167	213	231	222	612	792	6
y	235	213	240	222	612	792	6
los	244	213	257	222	612	792	6
nódulos	261	213	294	222	612	792	6
recientes	74	225	110	234	612	792	6
estaban	113	225	143	234	612	792	6
presentes	146	225	183	234	612	792	6
en	186	225	195	234	612	792	6
1/3	198	225	211	234	612	792	6
de	213	225	223	234	612	792	6
los	226	225	237	234	612	792	6
casos.	240	225	264	234	612	792	6
Estado	267	225	295	234	612	792	6
inflamatorio	74	236	124	245	612	792	6
éstasis	133	236	159	245	612	792	6
vasculares	161	236	203	245	612	792	6
en	205	236	214	245	612	792	6
el	216	236	223	245	612	792	6
15%.	225	236	246	245	612	792	6
Los	248	236	263	245	612	792	6
pólipos	265	236	294	245	612	792	6
y	74	248	79	257	612	792	6
ulceraciones	87	248	144	257	612	792	6
de	151	248	162	257	612	792	6
contacto	169	248	208	257	612	792	6
en	215	248	225	257	612	792	6
5	233	248	238	257	612	792	6
y	245	248	250	257	612	792	6
2	258	248	263	257	612	792	6
casos	270	248	294	257	612	792	6
respectivamente.	74	259	147	268	612	792	6
Este	151	259	169	268	612	792	6
autor	174	259	196	268	612	792	6
plantea	200	259	231	268	612	792	6
que	235	259	250	268	612	792	6
todos	255	259	278	268	612	792	6
los	282	259	295	268	612	792	6
educadores	74	271	120	280	612	792	6
y	122	271	127	280	612	792	6
educadoras	130	271	176	280	612	792	6
que	179	271	193	280	612	792	6
tienen	196	271	221	280	612	792	6
clases	224	271	248	280	612	792	6
numerosas	251	271	294	280	612	792	6
y	74	282	79	291	612	792	6
ruidosas	83	282	117	291	612	792	6
tienen	120	282	145	291	612	792	6
un	149	282	159	291	612	792	6
mayor	163	282	189	291	612	792	6
nivel	192	282	213	291	612	792	6
de	217	282	226	291	612	792	6
riesgo.	230	282	257	291	612	792	6
Los	261	282	276	291	612	792	6
que	280	282	294	291	612	792	6
trabajan	74	294	107	303	612	792	6
a	110	294	114	303	612	792	6
nivel	118	294	138	303	612	792	6
del	141	294	154	303	612	792	6
maternal	157	294	192	303	612	792	6
con	196	294	210	303	612	792	6
niños	213	294	235	303	612	792	6
pequeños,	239	294	279	303	612	792	6
los	283	294	295	303	612	792	6
educadores	74	305	120	314	612	792	6
de	122	305	131	314	612	792	6
lengua,	134	305	163	314	612	792	6
los	166	305	177	314	612	792	6
docentes	180	305	215	314	612	792	6
de	217	305	227	314	612	792	6
educación	229	305	270	314	612	792	6
física	273	305	294	314	612	792	6
(por	74	317	92	326	612	792	6
los	96	317	108	326	612	792	6
problemas	113	317	157	326	612	792	6
acústicos	161	317	200	326	612	792	6
de	205	317	214	326	612	792	6
los	219	317	231	326	612	792	6
locales)	235	317	269	326	612	792	6
y	273	317	278	326	612	792	6
los	282	317	295	326	612	792	6
docentes	74	328	109	337	612	792	6
de	111	328	121	337	612	792	6
música	123	328	152	337	612	792	6
(por	153	328	170	337	612	792	6
la	172	328	180	337	612	792	6
utilización	182	328	224	337	612	792	6
de	226	328	236	337	612	792	6
la	238	328	245	337	612	792	6
voz	247	328	262	337	612	792	6
cantada	264	328	295	337	612	792	6
y	74	340	79	349	612	792	6
la	81	340	89	349	612	792	6
alternancia	91	340	136	349	612	792	6
de	138	340	147	349	612	792	6
la	150	340	157	349	612	792	6
voz	160	340	174	349	612	792	6
hablada).	176	340	214	349	612	792	6
Además	216	340	249	349	612	792	6
refiere	251	340	278	349	612	792	6
que	280	340	295	349	612	792	6
para	74	351	91	360	612	792	6
todas	95	351	116	360	612	792	6
las	119	351	130	360	612	792	6
categorías	134	351	175	360	612	792	6
de	178	351	187	360	612	792	6
la	191	351	198	360	612	792	6
enseñanza	201	351	243	360	612	792	6
el	246	351	253	360	612	792	6
hablar	257	351	282	360	612	792	6
de	285	351	295	360	612	792	6
manera	74	363	104	372	612	792	6
continua	106	363	141	372	612	792	6
entre	144	363	164	372	612	792	6
12	167	363	177	372	612	792	6
y	179	363	184	372	612	792	6
25	187	363	197	372	612	792	6
horas	200	363	222	372	612	792	6
por	224	363	238	372	612	792	6
semana	240	363	271	372	612	792	6
es	273	363	282	372	612	792	6
un	284	363	295	372	612	792	6
factor	74	374	98	383	612	792	6
que	100	374	114	383	612	792	6
favorece	117	374	152	383	612	792	6
a	154	374	158	383	612	792	6
la	161	374	168	383	612	792	6
disfonía.	170	374	205	383	612	792	6
Pérez	109	397	134	406	612	792	6
y	138	397	143	406	612	792	6
López	148	397	175	406	612	792	6
69	176	397	182	402	612	792	6
en	187	397	197	406	612	792	6
un	201	397	211	406	612	792	6
estudio	215	397	246	406	612	792	6
de	249	397	259	406	612	792	6
casos	263	397	286	406	612	792	6
y	290	397	295	406	612	792	6
controles	74	409	116	418	612	792	6
estudian	122	409	160	418	612	792	6
los	167	409	180	418	612	792	6
factores	186	409	222	418	612	792	6
de	228	409	238	418	612	792	6
riesgo	245	409	273	418	612	792	6
que	279	409	294	418	612	792	6
predisponen	74	420	125	429	612	792	6
la	129	420	136	429	612	792	6
aparición	140	420	179	429	612	792	6
de	183	420	193	429	612	792	6
nódulos	197	420	230	429	612	792	6
en	234	420	243	429	612	792	6
las	247	420	259	429	612	792	6
cuerdas	263	420	295	429	612	792	6
vocales.	74	432	106	441	612	792	6
Evalúan	108	432	141	441	612	792	6
242	142	432	157	441	612	792	6
docentes	159	432	194	441	612	792	6
(120	195	432	214	441	612	792	6
con	215	432	230	441	612	792	6
nódulos	232	432	263	441	612	792	6
vocales	265	432	294	441	612	792	6
y	74	443	79	452	612	792	6
120	81	443	96	452	612	792	6
sin	98	443	109	452	612	792	6
patologías).	111	443	158	452	612	792	6
Reportan	160	443	196	452	612	792	6
que	198	443	212	452	612	792	6
los	214	443	226	452	612	792	6
jóvenes	227	443	258	452	612	792	6
docentes	260	443	294	452	612	792	6
tienen	74	455	99	464	612	792	6
mayor	102	455	128	464	612	792	6
tendencia	131	455	169	464	612	792	6
a	173	455	177	464	612	792	6
desarrollar	180	455	223	464	612	792	6
nódulos	227	455	259	464	612	792	6
vocales.	262	455	295	464	612	792	6
Los	74	466	90	475	612	792	6
factores	94	466	128	475	612	792	6
ambientales	132	466	183	475	612	792	6
que	187	466	202	475	612	792	6
encuentra	206	466	248	475	612	792	6
este	252	466	268	475	612	792	6
autor	273	466	295	475	612	792	6
relacionados	74	478	126	487	612	792	6
con	130	478	145	487	612	792	6
la	149	478	156	487	612	792	6
presencia	160	478	199	487	612	792	6
de	203	478	213	487	612	792	6
nódulos	217	478	249	487	612	792	6
fueron:	253	478	283	487	612	792	6
el	287	478	295	487	612	792	6
ruido,	74	489	100	498	612	792	6
las	104	489	116	498	612	792	6
condiciones	121	489	173	498	612	792	6
acústicas	177	489	217	498	612	792	6
inadecuadas,	221	489	277	498	612	792	6
los	282	489	294	498	612	792	6
problemas	74	501	116	510	612	792	6
de	118	501	128	510	612	792	6
humedad	130	501	167	510	612	792	6
ambiental	169	501	209	510	612	792	6
(ambiente	211	501	251	510	612	792	6
seco).	253	501	277	510	612	792	6
Los	279	501	295	510	612	792	6
factores	74	512	107	521	612	792	6
personales	111	512	155	521	612	792	6
que	159	512	174	521	612	792	6
encontró	178	512	215	521	612	792	6
vinculados	219	512	264	521	612	792	6
con	268	512	283	521	612	792	6
la	287	512	295	521	612	792	6
patología	74	524	112	533	612	792	6
fueron:	115	524	144	533	612	792	6
el	148	524	155	533	612	792	6
antecedente	158	524	206	533	612	792	6
de	209	524	219	533	612	792	6
cirugía	222	524	250	533	612	792	6
laríngea	254	524	286	533	612	792	6
ó	290	524	295	533	612	792	6
nasal	74	535	95	544	612	792	6
y	97	535	102	544	612	792	6
la	105	535	112	544	612	792	6
presencia	115	535	153	544	612	792	6
de	155	535	165	544	612	792	6
reflujo	167	535	194	544	612	792	6
gastroesofágico.	197	535	263	544	612	792	6
Zalesska-Krecicka	109	558	185	567	612	792	6
70	185	558	191	563	612	792	6
estudio	195	558	224	567	612	792	6
898	227	558	242	567	612	792	6
profesores	245	558	287	567	612	792	6
a	290	558	294	567	612	792	6
todos	74	570	98	579	612	792	6
los	109	570	122	579	612	792	6
docentes	133	570	173	579	612	792	6
le	184	570	192	579	612	792	6
realizaron	203	570	249	579	612	792	6
examen	260	570	295	579	612	792	6
otorrinolarinlógico,	74	581	154	590	612	792	6
videoestroboscopio	158	581	237	590	612	792	6
y	241	581	246	590	612	792	6
evaluación	250	581	295	590	612	792	6
foniátrica.	74	593	118	602	612	792	6
El	127	593	136	602	612	792	6
grupo	140	593	165	602	612	792	6
de	169	593	179	602	612	792	6
docentes	183	593	221	602	612	792	6
presentaron	225	593	275	602	612	792	6
una	279	593	294	602	612	792	6
incidencia	74	604	116	613	612	792	6
más	118	604	134	613	612	792	6
alta	137	604	151	613	612	792	6
de	154	604	163	613	612	792	6
insuficiencia	166	604	217	613	612	792	6
vocal	220	604	242	613	612	792	6
que	244	604	259	613	612	792	6
el	261	604	269	613	612	792	6
grupo	271	604	295	613	612	792	6
control.	74	616	105	625	612	792	6
El	108	616	117	625	612	792	6
análisis	119	616	149	625	612	792	6
revela	151	616	175	625	612	792	6
que	177	616	191	625	612	792	6
en	193	616	203	625	612	792	6
el	204	616	212	625	612	792	6
33%	214	616	232	625	612	792	6
de	234	616	243	625	612	792	6
los	245	616	257	625	612	792	6
casos	258	616	280	625	612	792	6
fue	282	616	294	625	612	792	6
confirmada	74	627	118	636	612	792	6
la	119	627	126	636	612	792	6
enfermedad	128	627	173	636	612	792	6
profesional.	175	627	220	636	612	792	6
La	221	627	232	636	612	792	6
mayoría	233	627	265	636	612	792	6
incluye	266	627	294	636	612	792	6
Nódulos	74	639	108	648	612	792	6
de	111	639	120	648	612	792	6
cuerdas	123	639	153	648	612	792	6
vocales	156	639	186	648	612	792	6
y	188	639	193	648	612	792	6
la	196	639	203	648	612	792	6
Laringitis	205	639	245	648	612	792	6
hipertrófica	247	639	294	648	612	792	6
crónica.	74	651	105	660	612	792	6
clases	306	75	333	84	612	792	6
han	338	75	354	84	612	792	6
sido	359	75	378	84	612	792	6
estudiadas	383	75	430	84	612	792	6
como	435	75	459	84	612	792	6
un	464	75	475	84	612	792	6
factor	480	75	506	84	612	792	6
que	511	75	527	84	612	792	6
contribuye	306	87	350	96	612	792	6
al	352	87	359	96	612	792	6
esfuerzo	362	87	396	96	612	792	6
vocal	398	87	420	96	612	792	6
de	422	87	432	96	612	792	6
los	434	87	446	96	612	792	6
educadores.	448	87	496	96	612	792	6
A	498	87	505	96	612	792	6
nivel	507	87	527	96	612	792	6
escolar	306	99	338	108	612	792	6
deben	343	99	369	108	612	792	6
considerarse	374	99	431	108	612	792	6
que	436	99	451	108	612	792	6
las	456	99	468	108	612	792	6
condiciones	473	99	527	108	612	792	6
acústicas	306	111	343	120	612	792	6
de	345	111	355	120	612	792	6
los	357	111	368	120	612	792	6
locales	370	111	399	120	612	792	6
permitan	401	111	437	120	612	792	6
un	439	111	449	120	612	792	6
trabajo	451	111	479	120	612	792	6
confortable	481	111	527	120	612	792	6
y	306	123	311	132	612	792	6
que	314	123	328	132	612	792	6
no	330	123	340	132	612	792	6
interfiera	343	123	380	132	612	792	6
en	382	123	391	132	612	792	6
la	394	123	401	132	612	792	6
comunicación	403	123	460	132	612	792	6
en	462	123	471	132	612	792	6
la	473	123	481	132	612	792	6
clase	483	123	503	132	612	792	6
y	505	123	510	132	612	792	6
que	512	123	527	132	612	792	6
facilite	306	135	335	144	612	792	6
mantener	337	135	374	144	612	792	6
el	377	135	384	144	612	792	6
nivel	386	135	406	144	612	792	6
de	409	135	418	144	612	792	6
atención	420	135	455	144	612	792	6
de	457	135	466	144	612	792	6
los	469	135	480	144	612	792	6
escolares	483	135	520	144	612	792	6
71	520	135	526	140	612	792	6
72	306	147	312	152	612	792	6
.	314	147	316	156	612	792	6
Por	319	147	333	156	612	792	6
esta	335	147	350	156	612	792	6
razón	353	147	375	156	612	792	6
los	377	147	389	156	612	792	6
niveles	391	147	420	156	612	792	6
de	422	147	431	156	612	792	6
ruido	434	147	455	156	612	792	6
recomendados	457	147	515	156	612	792	6
en	518	147	527	156	612	792	6
los	306	159	319	168	612	792	6
locales	324	159	356	168	612	792	6
escolares	361	159	403	168	612	792	6
son	408	159	423	168	612	792	6
muy	428	159	447	168	612	792	6
bajos,	452	159	478	168	612	792	6
Bradley	483	159	519	168	612	792	6
73	519	159	526	164	612	792	6
recomienda	306	171	354	180	612	792	6
30	356	171	366	180	612	792	6
dBA.	369	171	390	180	612	792	6
A	392	171	399	180	612	792	6
diferencia	401	171	442	180	612	792	6
del	444	171	456	180	612	792	6
medio	459	171	484	180	612	792	6
escolar	486	171	515	180	612	792	6
en	518	171	527	180	612	792	6
las	306	183	318	192	612	792	6
industrias	320	183	359	192	612	792	6
los	361	183	373	192	612	792	6
niveles	375	183	404	192	612	792	6
máximos	406	183	443	192	612	792	6
permisibles	445	183	492	192	612	792	6
de	494	183	503	192	612	792	6
ruido	506	183	527	192	612	792	6
son	306	195	320	204	612	792	6
85	324	195	334	204	612	792	6
dBA,	337	195	359	204	612	792	6
en	362	195	372	204	612	792	6
este	375	195	391	204	612	792	6
caso	394	195	412	204	612	792	6
se	415	195	423	204	612	792	6
toma	427	195	447	204	612	792	6
como	450	195	473	204	612	792	6
referencia	476	195	516	204	612	792	6
la	520	195	527	204	612	792	6
protección	306	207	351	216	612	792	6
del	355	207	368	216	612	792	6
oído	373	207	391	216	612	792	6
humano	395	207	429	216	612	792	6
para	433	207	451	216	612	792	6
evitar	456	207	480	216	612	792	6
la	484	207	492	216	612	792	6
sordera	496	207	527	216	612	792	6
profesional,	306	219	356	228	612	792	6
aunque	360	219	389	228	612	792	6
algunos	393	219	425	228	612	792	6
estudios	429	219	463	228	612	792	6
hablan	467	219	495	228	612	792	6
de	499	219	508	228	612	792	6
que	512	219	527	228	612	792	6
estos	306	231	327	240	612	792	6
valores	331	231	360	240	612	792	6
aún	364	231	379	240	612	792	6
son	383	231	397	240	612	792	6
elevados	401	231	436	240	612	792	6
para	440	231	458	240	612	792	6
la	462	231	469	240	612	792	6
conservación	473	231	527	240	612	792	6
auditiva	306	243	341	252	612	792	6
74	342	243	348	248	612	792	6
.	349	243	352	252	612	792	6
Particularmente	355	243	422	252	612	792	6
señalamos	425	243	469	252	612	792	6
el	472	243	480	252	612	792	6
estudio	484	243	514	252	612	792	6
de	517	243	527	252	612	792	6
Escalona	306	255	342	264	612	792	6
75	342	255	348	260	612	792	6
en	351	255	361	264	612	792	6
una	363	255	377	264	612	792	6
escuela	379	255	409	264	612	792	6
primaria	411	255	444	264	612	792	6
de	446	255	456	264	612	792	6
Montreal.	458	255	497	264	612	792	6
Evaluó	499	255	527	264	612	792	6
en	306	267	316	276	612	792	6
seis	318	267	333	276	612	792	6
(6)	335	267	346	276	612	792	6
salones	348	267	378	276	612	792	6
de	380	267	389	276	612	792	6
clase	391	267	411	276	612	792	6
el	413	267	420	276	612	792	6
nivel	422	267	442	276	612	792	6
equivalente	444	267	490	276	612	792	6
continuo	492	267	527	276	612	792	6
de	306	279	316	288	612	792	6
ruido	320	279	342	288	612	792	6
(durante	346	279	381	288	612	792	6
una	385	279	400	288	612	792	6
hora	405	279	423	288	612	792	6
continua	427	279	463	288	612	792	6
de	467	279	477	288	612	792	6
trabajo	481	279	510	288	612	792	6
del	514	279	527	288	612	792	6
docente,	306	291	345	300	612	792	6
en	350	291	360	300	612	792	6
los	365	291	378	300	612	792	6
diferentes	383	291	429	300	612	792	6
niveles	434	291	466	300	612	792	6
educativos),	471	291	527	300	612	792	6
encontrando	306	303	356	312	612	792	6
que	359	303	373	312	612	792	6
el	375	303	383	312	612	792	6
nivel	385	303	405	312	612	792	6
de	407	303	417	312	612	792	6
ruido	419	303	440	312	612	792	6
varió	443	303	463	312	612	792	6
entre	466	303	486	312	612	792	6
53.1	488	303	506	312	612	792	6
dBA	508	303	527	312	612	792	6
(cuarto	306	315	335	324	612	792	6
grado)	337	315	363	324	612	792	6
y	365	315	370	324	612	792	6
57.4	372	315	390	324	612	792	6
dBA	392	315	411	324	612	792	6
(primer	413	315	443	324	612	792	6
grado)	445	315	472	324	612	792	6
siendo	474	315	500	324	612	792	6
este	502	315	518	324	612	792	6
el	520	315	527	324	612	792	6
más	306	327	323	336	612	792	6
ruidoso.	325	327	358	336	612	792	6
El	342	351	351	360	612	792	6
problema	352	351	389	360	612	792	6
del	391	351	403	360	612	792	6
ruido	404	351	425	360	612	792	6
de	426	351	436	360	612	792	6
los	437	351	449	360	612	792	6
ambientes	450	351	490	360	612	792	6
escolares	491	351	527	360	612	792	6
ha	306	363	316	372	612	792	6
sido	318	363	334	372	612	792	6
estudiado	336	363	374	372	612	792	6
como	376	363	398	372	612	792	6
un	400	363	410	372	612	792	6
factor	412	363	435	372	612	792	6
que	437	363	451	372	612	792	6
interrumpe	453	363	497	372	612	792	6
la	499	363	506	372	612	792	6
tarea	508	363	527	372	612	792	6
en	306	375	316	384	612	792	6
los	318	375	330	384	612	792	6
docentes,	333	375	371	384	612	792	6
interfiere	373	375	410	384	612	792	6
en	413	375	422	384	612	792	6
el	425	375	432	384	612	792	6
proceso	434	375	466	384	612	792	6
de	468	375	478	384	612	792	6
aprendizaje	480	375	527	384	612	792	6
de	306	387	316	396	612	792	6
los	319	387	331	396	612	792	6
escolares.	334	387	374	396	612	792	6
La	377	387	388	396	612	792	6
mayoría	391	387	424	396	612	792	6
de	428	387	437	396	612	792	6
estos	441	387	461	396	612	792	6
estudios	464	387	497	396	612	792	6
se	501	387	509	396	612	792	6
han	512	387	527	396	612	792	6
realizado	306	399	343	408	612	792	6
en	345	399	355	408	612	792	6
escuelas	357	399	391	408	612	792	6
cercanas	392	399	427	408	612	792	6
a	429	399	434	408	612	792	6
los	436	399	447	408	612	792	6
aeropuertos	449	399	496	408	612	792	6
(Crook	498	399	527	408	612	792	6
y	306	411	311	420	612	792	6
Langdon,	313	411	352	420	612	792	6
1974;	354	411	377	420	612	792	6
Sargent	378	411	409	420	612	792	6
y	411	411	416	420	612	792	6
col.	418	411	433	420	612	792	6
1980;	435	411	458	420	612	792	6
Ko,	460	411	474	420	612	792	6
1981	476	411	497	420	612	792	6
citados	498	411	527	420	612	792	6
por	306	423	320	432	612	792	6
Sanz	324	423	344	432	612	792	6
y	348	423	353	432	612	792	6
col.	357	423	373	432	612	792	6
76	373	423	379	428	612	792	6
)	380	423	384	432	612	792	6
y	387	423	392	432	612	792	6
pocos	395	423	419	432	612	792	6
estudios	423	423	456	432	612	792	6
se	460	423	468	432	612	792	6
han	471	423	486	432	612	792	6
realizado	490	423	527	432	612	792	6
considerando	306	435	360	444	612	792	6
el	363	435	370	444	612	792	6
uso	373	435	387	444	612	792	6
de	389	435	399	444	612	792	6
la	401	435	409	444	612	792	6
voz	411	435	426	444	612	792	6
en	428	435	438	444	612	792	6
los	440	435	452	444	612	792	6
docentes.	455	435	493	444	612	792	6
Behar	495	435	519	444	612	792	6
y	522	435	527	444	612	792	6
col.	306	447	321	456	612	792	6
77	321	447	327	452	612	792	6
estudiaron	331	447	373	456	612	792	6
el	376	447	383	456	612	792	6
ruido	385	447	406	456	612	792	6
en	409	447	418	456	612	792	6
los	421	447	432	456	612	792	6
profesores	435	447	477	456	612	792	6
de	479	447	489	456	612	792	6
música	491	447	520	456	612	792	6
y	522	447	527	456	612	792	6
plantea	306	459	336	468	612	792	6
la	339	459	347	468	612	792	6
necesidad	350	459	390	468	612	792	6
de	394	459	403	468	612	792	6
instrumentar	407	459	458	468	612	792	6
un	461	459	472	468	612	792	6
programa	475	459	514	468	612	792	6
de	517	459	527	468	612	792	6
preservación	306	471	358	480	612	792	6
auditiva.	360	471	396	480	612	792	6
En	398	471	409	480	612	792	6
el	411	471	419	480	612	792	6
estudio	421	471	450	480	612	792	6
de	453	471	462	480	612	792	6
Sanz	464	471	484	480	612	792	6
y	486	471	491	480	612	792	6
col.	494	471	508	480	612	792	6
102	509	471	517	476	612	792	6
se	519	471	527	480	612	792	6
estudiaron	306	483	351	492	612	792	6
dos	355	483	370	492	612	792	6
escuelas	374	483	410	492	612	792	6
con	414	483	429	492	612	792	6
similares	433	483	472	492	612	792	6
condiciones	476	483	527	492	612	792	6
socioeconómicas	306	495	376	504	612	792	6
y	379	495	384	504	612	792	6
con	387	495	401	504	612	792	6
niveles	404	495	433	504	612	792	6
de	436	495	445	504	612	792	6
exposición	448	495	492	504	612	792	6
al	495	495	503	504	612	792	6
ruido	506	495	527	504	612	792	6
por	306	507	320	516	612	792	6
tráfico	322	507	349	516	612	792	6
automotor	351	507	393	516	612	792	6
diferentes.	395	507	438	516	612	792	6
Consideraron	440	507	495	516	612	792	6
el	497	507	504	516	612	792	6
nivel	507	507	527	516	612	792	6
de	306	519	316	528	612	792	6
ruido	318	519	339	528	612	792	6
exterior	341	519	372	528	612	792	6
en	374	519	383	528	612	792	6
la	385	519	392	528	612	792	6
escuela,	394	519	426	528	612	792	6
las	428	519	439	528	612	792	6
condiciones	441	519	489	528	612	792	6
acústicas	491	519	527	528	612	792	6
de	306	531	316	540	612	792	6
los	318	531	330	540	612	792	6
locales,	333	531	363	540	612	792	6
niveles	366	531	394	540	612	792	6
de	397	531	406	540	612	792	6
ruido	409	531	430	540	612	792	6
en	433	531	442	540	612	792	6
los	444	531	456	540	612	792	6
salones	459	531	488	540	612	792	6
de	491	531	500	540	612	792	6
clases	503	531	527	540	612	792	6
y	306	543	311	552	612	792	6
evaluaron	314	543	354	552	612	792	6
el	356	543	363	552	612	792	6
nivel	365	543	386	552	612	792	6
de	388	543	397	552	612	792	6
atención	400	543	434	552	612	792	6
de	436	543	446	552	612	792	6
los	448	543	460	552	612	792	6
estudiantes.	462	543	510	552	612	792	6
Los	512	543	527	552	612	792	6
valores	306	555	336	564	612	792	6
promedio	338	555	377	564	612	792	6
de	379	555	388	564	612	792	6
ruido	390	555	412	564	612	792	6
encontrados	414	555	462	564	612	792	6
en	465	555	474	564	612	792	6
el	476	555	483	564	612	792	6
interior	486	555	515	564	612	792	6
de	517	555	527	564	612	792	6
los	306	567	318	576	612	792	6
salones	320	567	349	576	612	792	6
de	351	567	360	576	612	792	6
clases	362	567	386	576	612	792	6
varió	387	567	408	576	612	792	6
entre	410	567	429	576	612	792	6
32.5	431	567	449	576	612	792	6
dBA	450	567	469	576	612	792	6
y	471	567	476	576	612	792	6
48.4	478	567	495	576	612	792	6
dBA	497	567	516	576	612	792	6
en	518	567	527	576	612	792	6
la	306	579	314	588	612	792	6
escuela	316	579	346	588	612	792	6
menos	348	579	375	588	612	792	6
ruidosa	377	579	407	588	612	792	6
y	409	579	414	588	612	792	6
52.0	417	579	435	588	612	792	6
dBA	437	579	456	588	612	792	6
y	459	579	464	588	612	792	6
62.8	466	579	484	588	612	792	6
dBA	486	579	505	588	612	792	6
en	508	579	517	588	612	792	6
la	520	579	527	588	612	792	6
escuela	306	591	336	600	612	792	6
mas	340	591	357	600	612	792	6
ruidosa.	361	591	393	600	612	792	6
Los	397	591	412	600	612	792	6
resultados	416	591	457	600	612	792	6
de	461	591	471	600	612	792	6
la	475	591	482	600	612	792	6
prueba	486	591	513	600	612	792	6
de	517	591	527	600	612	792	6
atención	306	603	341	612	612	792	6
en	345	603	354	612	612	792	6
la	358	603	365	612	612	792	6
mayoría	369	603	402	612	612	792	6
de	406	603	415	612	612	792	6
los	419	603	431	612	612	792	6
alumnos	435	603	469	612	612	792	6
en	473	603	482	612	612	792	6
la	486	603	493	612	612	792	6
escuela	497	603	527	612	612	792	6
menos	306	615	333	624	612	792	6
ruidosa	337	615	368	624	612	792	6
fueron	372	615	399	624	612	792	6
mas	403	615	420	624	612	792	6
elevados,	424	615	463	624	612	792	6
encontrándose	467	615	527	624	612	792	6
solamente	306	627	347	636	612	792	6
diferencias	350	627	395	636	612	792	6
significativas	397	627	451	636	612	792	6
en	454	627	463	636	612	792	6
los	466	627	478	636	612	792	6
alumnos	481	627	515	636	612	792	6
de	517	627	527	636	612	792	6
tercer	306	639	330	648	612	792	6
grado	332	639	355	648	612	792	6
al	358	639	365	648	612	792	6
ser	368	639	379	648	612	792	6
comparadas	382	639	430	648	612	792	6
las	433	639	444	648	612	792	6
escuelas.	446	639	483	648	612	792	6
A	306	663	314	672	612	792	6
M	315	663	325	672	612	792	6
ANERA	325	665	349	671	612	792	6
DE	351	665	361	671	612	792	6
R	363	663	370	672	612	792	6
EFLEXIÓN	370	665	406	671	612	792	6
F	408	663	414	672	612	792	6
INAL	414	665	431	671	612	792	6
C	74	675	81	684	612	792	6
ONDICIONES	81	677	126	683	612	792	6
A	127	675	135	684	612	792	6
MBIENTALES	135	677	180	683	612	792	6
DE	182	677	192	683	612	792	6
LOS	194	677	208	683	612	792	6
L	209	675	216	684	612	792	6
OCALES	216	677	245	683	612	792	6
E	247	675	253	684	612	792	6
DUCATIVOS	253	677	294	683	612	792	6
Y	74	689	79	695	612	792	6
SU	81	689	90	695	612	792	6
I	91	687	95	696	612	792	6
MPACTO	95	689	125	695	612	792	6
A	127	689	132	695	612	792	6
N	134	687	141	696	612	792	6
IVEL	141	689	158	695	612	792	6
DEL	159	689	174	695	612	792	6
U	175	687	183	696	612	792	6
SO	183	689	192	695	612	792	6
DE	193	689	203	695	612	792	6
LA	205	689	214	695	612	792	6
V	216	687	223	696	612	792	6
OZ	223	689	233	695	612	792	6
Las	109	711	124	720	612	792	6
condiciones	128	711	177	720	612	792	6
acústicas	181	711	219	720	612	792	6
de	223	711	232	720	612	792	6
los	236	711	248	720	612	792	6
locales	252	711	281	720	612	792	6
de	285	711	294	720	612	792	6
34	74	749	84	758	612	792	6
El	342	687	351	696	612	792	6
trabajo	356	687	385	696	612	792	6
de	390	687	400	696	612	792	6
los	404	687	416	696	612	792	6
docentes	421	687	458	696	612	792	6
en	463	687	473	696	612	792	6
escuelas	477	687	513	696	612	792	6
de	517	687	527	696	612	792	6
enseñanza	306	699	348	708	612	792	6
primaria	350	699	384	708	612	792	6
constituye	386	699	427	708	612	792	6
un	429	699	439	708	612	792	6
trabajo	441	699	469	708	612	792	6
complejo,	471	699	511	708	612	792	6
con	512	699	527	708	612	792	6
múltiples	306	711	344	720	612	792	6
factores	346	711	377	720	612	792	6
peligrosos	379	711	421	720	612	792	6
que	422	711	437	720	612	792	6
atentan	439	711	468	720	612	792	6
contra	470	711	495	720	612	792	6
la	497	711	504	720	612	792	6
salud	506	711	527	720	612	792	6
La	192	45	201	52	612	792	7
Docencia	204	45	236	52	612	792	7
en	240	45	247	52	612	792	7
Escuelas	251	45	281	52	612	792	7
Primarias:	284	45	321	52	612	792	7
una	324	45	337	52	612	792	7
Tarea	340	45	359	52	612	792	7
Compleja	362	45	395	52	612	792	7
y	401	45	405	52	612	792	7
de	408	45	416	52	612	792	7
Múltiples	420	45	451	52	612	792	7
Condiciones	455	45	497	52	612	792	7
Peligrosas.	500	45	538	52	612	792	7
de	85	75	95	84	612	792	7
estos	99	75	120	84	612	792	7
profesionales.	125	75	185	84	612	792	7
Los	189	75	205	84	612	792	7
principales	209	75	257	84	612	792	7
problemas	261	75	305	84	612	792	7
ocupacionales	85	87	142	96	612	792	7
que	145	87	159	96	612	792	7
afecta	162	87	186	96	612	792	7
a	188	87	193	96	612	792	7
esta	195	87	211	96	612	792	7
población	213	87	253	96	612	792	7
son	255	87	269	96	612	792	7
debida	272	87	299	96	612	792	7
a	301	87	305	96	612	792	7
las	85	99	96	108	612	792	7
condiciones	99	99	147	108	612	792	7
de	150	99	160	108	612	792	7
trabajo	162	99	190	108	612	792	7
inadecuadas;	193	99	245	108	612	792	7
la	248	99	256	108	612	792	7
ausencia	258	99	293	108	612	792	7
de	296	99	305	108	612	792	7
diseños	85	111	117	120	612	792	7
de	121	111	131	120	612	792	7
ambientes	135	111	178	120	612	792	7
y	182	111	187	120	612	792	7
estructuras	191	111	237	120	612	792	7
educativas	242	111	286	120	612	792	7
con	290	111	305	120	612	792	7
criterios	85	123	117	132	612	792	7
de	119	123	128	132	612	792	7
ergonomía,	130	123	174	132	612	792	7
que	176	123	190	132	612	792	7
permita	192	123	222	132	612	792	7
desarrollar	223	123	265	132	612	792	7
un	267	123	277	132	612	792	7
trabajo	278	123	305	132	612	792	7
saludable	85	135	126	144	612	792	7
tanto	131	135	152	144	612	792	7
para	157	135	175	144	612	792	7
los	180	135	193	144	612	792	7
escolares	197	135	237	144	612	792	7
como	242	135	265	144	612	792	7
para	270	135	288	144	612	792	7
los	293	135	305	144	612	792	7
docentes.	85	147	125	156	612	792	7
Las	129	147	144	156	612	792	7
afecciones	148	147	193	156	612	792	7
de	197	147	207	156	612	792	7
salud	211	147	233	156	612	792	7
que	237	147	252	156	612	792	7
más	257	147	273	156	612	792	7
se	278	147	286	156	612	792	7
han	290	147	305	156	612	792	7
estudiado	85	159	124	168	612	792	7
en	128	159	138	168	612	792	7
los	142	159	154	168	612	792	7
docentes	158	159	194	168	612	792	7
son	198	159	212	168	612	792	7
las	216	159	227	168	612	792	7
alteraciones	231	159	280	168	612	792	7
de	285	159	294	168	612	792	7
la	298	159	305	168	612	792	7
esfera	318	75	341	84	612	792	7
mental	343	75	370	84	612	792	7
y	372	75	377	84	612	792	7
las	379	75	390	84	612	792	7
menos	391	75	417	84	612	792	7
estudiadas	419	75	460	84	612	792	7
son	462	75	476	84	612	792	7
las	478	75	489	84	612	792	7
alteraciones	491	75	538	84	612	792	7
de	318	87	327	96	612	792	7
la	329	87	337	96	612	792	7
voz,	339	87	356	96	612	792	7
siendo	359	87	385	96	612	792	7
estas	388	87	407	96	612	792	7
últimas	410	87	439	96	612	792	7
un	442	87	452	96	612	792	7
problema	454	87	493	96	612	792	7
silencioso.	495	87	538	96	612	792	7
Es	318	99	327	108	612	792	7
necesario	329	99	366	108	612	792	7
mostrar	367	99	397	108	612	792	7
esta	399	99	414	108	612	792	7
problemática	415	99	466	108	612	792	7
a	467	99	472	108	612	792	7
los	474	99	485	108	612	792	7
empleadores,	487	99	538	108	612	792	7
organizaciones	318	111	378	120	612	792	7
sindicales,	381	111	423	120	612	792	7
a	426	111	431	120	612	792	7
los	433	111	445	120	612	792	7
propios	448	111	478	120	612	792	7
trabajadores	481	111	530	120	612	792	7
y	533	111	538	120	612	792	7
a	318	123	322	132	612	792	7
las	325	123	337	132	612	792	7
instituciones	340	123	392	132	612	792	7
encargadas	395	123	440	132	612	792	7
de	444	123	453	132	612	792	7
velar	457	123	477	132	612	792	7
por	480	123	494	132	612	792	7
la	497	123	505	132	612	792	7
salud	508	123	529	132	612	792	7
y	533	123	538	132	612	792	7
seguridad	318	135	357	144	612	792	7
en	360	135	370	144	612	792	7
el	374	135	381	144	612	792	7
trabajo,	384	135	415	144	612	792	7
para	419	135	436	144	612	792	7
que	440	135	454	144	612	792	7
se	458	135	466	144	612	792	7
definan	470	135	500	144	612	792	7
políticas	504	135	538	144	612	792	7
que	318	147	332	156	612	792	7
protejan	334	147	366	156	612	792	7
la	368	147	375	156	612	792	7
salud	377	147	398	156	612	792	7
física,	399	147	423	156	612	792	7
metal	425	147	447	156	612	792	7
y	449	147	454	156	612	792	7
los	456	147	467	156	612	792	7
aspectos	469	147	502	156	612	792	7
de	504	147	514	156	612	792	7
orden	515	147	538	156	612	792	7
social	318	159	341	168	612	792	7
de	344	159	353	168	612	792	7
esta	355	159	371	168	612	792	7
población	374	159	413	168	612	792	7
laboral.	416	159	447	168	612	792	7
R	247	225	255	235	612	792	7
EFERENCIAS	255	227	305	234	612	792	7
B	307	225	315	235	612	792	7
IBLIOGRÁFICAS	315	227	376	234	612	792	7
(1)	85	288	95	295	612	792	7
Parra	98	288	115	295	612	792	7
G.M	119	288	133	295	612	792	7
Trabajo	136	288	161	295	612	792	7
y	165	288	169	295	612	792	7
desgaste	172	288	200	295	612	792	7
mental	203	288	226	295	612	792	7
en	229	288	237	295	612	792	7
docentes	240	288	269	295	612	792	7
del	272	288	282	295	612	792	7
sector	286	288	306	295	612	792	7
Municipal	85	297	120	304	612	792	7
de	124	297	132	304	612	792	7
la	135	297	141	304	612	792	7
educación	145	297	179	304	612	792	7
Chilena.	183	297	212	304	612	792	7
Programa	215	297	248	304	612	792	7
de	252	297	260	304	612	792	7
Economía	263	297	298	304	612	792	7
y	301	297	305	304	612	792	7
trabajo.	85	306	111	313	612	792	7
PET;	115	306	132	313	612	792	7
1993.	135	306	155	313	612	792	7
37	158	306	167	313	612	792	7
p.	170	306	176	313	612	792	7
(2)	85	324	94	331	612	792	7
Kohen	97	324	119	331	612	792	7
J	122	324	125	331	612	792	7
y	128	324	132	331	612	792	7
Valles	135	324	155	331	612	792	7
I..	157	324	164	331	612	792	7
Crisis	167	324	186	331	612	792	7
en	189	324	197	331	612	792	7
el	199	324	205	331	612	792	7
Sistema	208	324	234	331	612	792	7
Educativo	237	324	270	331	612	792	7
y	273	324	277	331	612	792	7
la	280	324	285	331	612	792	7
salud	288	324	306	331	612	792	7
laboral	85	333	108	340	612	792	7
docente.	110	333	138	340	612	792	7
Salud	140	333	159	340	612	792	7
de	161	333	169	340	612	792	7
los	171	333	181	340	612	792	7
Trabajadores,	183	333	228	340	612	792	7
1994;Vol.	230	333	262	340	612	792	7
Nº	265	333	273	340	612	792	7
2,	276	333	282	340	612	792	7
p.143-	284	333	305	340	612	792	7
150.	85	342	101	349	612	792	7
(3)	85	360	95	367	612	792	7
Neffa	99	360	119	367	612	792	7
J.	123	360	129	367	612	792	7
C.	133	360	140	367	612	792	7
Condiciones	144	360	189	367	612	792	7
y	193	360	197	367	612	792	7
medio	201	360	223	367	612	792	7
ambiente	227	360	259	367	612	792	7
de	263	360	271	367	612	792	7
Trabajo.	275	360	305	367	612	792	7
Presentación	85	369	127	376	612	792	7
de	130	369	137	376	612	792	7
la	140	369	146	376	612	792	7
concepción	149	369	186	376	612	792	7
dominante	189	369	223	376	612	792	7
y	226	369	230	376	612	792	7
una	233	369	245	376	612	792	7
visión	248	369	268	376	612	792	7
alternativa	271	369	305	376	612	792	7
aplicable	85	378	114	385	612	792	7
al	117	378	123	385	612	792	7
estudio	126	378	150	385	612	792	7
de	153	378	160	385	612	792	7
docentes	163	378	192	385	612	792	7
de	195	378	203	385	612	792	7
la	206	378	211	385	612	792	7
escuela	214	378	238	385	612	792	7
primaria.	241	378	271	385	612	792	7
En	274	378	283	385	612	792	7
Marta	286	378	305	385	612	792	7
Panaia.	85	387	110	394	612	792	7
El	113	387	121	394	612	792	7
sistema	124	387	150	394	612	792	7
educativo	153	387	186	394	612	792	7
como	190	387	208	394	612	792	7
ámbito	212	387	235	394	612	792	7
laboral.1995.	239	387	284	394	612	792	7
p.75-	288	387	305	394	612	792	7
93.	85	396	96	403	612	792	7
(4)	85	414	94	421	612	792	7
Mendizábal	97	414	136	421	612	792	7
N.	138	414	146	421	612	792	7
Condiciones	149	414	190	421	612	792	7
de	192	414	200	421	612	792	7
trabajo	203	414	225	421	612	792	7
y	228	414	232	421	612	792	7
salud	235	414	252	421	612	792	7
de	254	414	262	421	612	792	7
los	265	414	274	421	612	792	7
docentes	277	414	305	421	612	792	7
primarios	85	423	117	430	612	792	7
en	120	423	127	430	612	792	7
la	131	423	137	430	612	792	7
Provincia	140	423	171	430	612	792	7
de	175	423	182	430	612	792	7
Buenos	185	423	210	430	612	792	7
Aires.	213	423	233	430	612	792	7
En	236	423	245	430	612	792	7
Marta	248	423	268	430	612	792	7
Panaia.	271	423	295	430	612	792	7
El	298	423	306	430	612	792	7
sistema	85	432	109	439	612	792	7
educativo	112	432	144	439	612	792	7
como	147	432	165	439	612	792	7
ámbito	168	432	190	439	612	792	7
laboral.	193	432	218	439	612	792	7
Buenos	221	432	245	439	612	792	7
Aires;1995.	247	432	286	439	612	792	7
p.97-	289	432	306	439	612	792	7
146.	85	441	101	448	612	792	7
(5)	85	459	95	466	612	792	7
Llomovatte	98	459	138	466	612	792	7
S.	141	459	148	466	612	792	7
Estado	151	459	174	466	612	792	7
del	178	459	188	466	612	792	7
arte	192	459	205	466	612	792	7
sobre	208	459	227	466	612	792	7
condiciones	230	459	271	466	612	792	7
laborales	274	459	305	466	612	792	7
docentes	85	468	115	475	612	792	7
en	118	468	126	475	612	792	7
Argentina.	129	468	165	475	612	792	7
En	168	468	178	475	612	792	7
Marta	181	468	201	475	612	792	7
Panaia.	205	468	229	475	612	792	7
El	233	468	240	475	612	792	7
sistema	244	468	269	475	612	792	7
educativo	273	468	306	475	612	792	7
como	85	477	104	484	612	792	7
ámbito	107	477	131	484	612	792	7
laboral.	134	477	160	484	612	792	7
Buenos	164	477	189	484	612	792	7
Aires.1995.	192	477	232	484	612	792	7
p.149-168.	236	477	273	484	612	792	7
(6)	85	495	94	502	612	792	7
Paz	97	495	109	502	612	792	7
C.	112	495	120	502	612	792	7
W.,	123	495	134	502	612	792	7
Morales	137	495	163	502	612	792	7
H	166	495	172	502	612	792	7
y	175	495	179	502	612	792	7
González	182	495	213	502	612	792	7
L.	216	495	223	502	612	792	7
Condiciones	226	495	267	502	612	792	7
de	270	495	278	502	612	792	7
Trabajo	280	495	306	502	612	792	7
y	85	504	89	511	612	792	7
Salud	92	504	112	511	612	792	7
del	115	504	125	511	612	792	7
personal	129	504	157	511	612	792	7
docente	161	504	187	511	612	792	7
administrativo	190	504	239	511	612	792	7
y	243	504	247	511	612	792	7
de	250	504	258	511	612	792	7
servicios	262	504	292	511	612	792	7
del	295	504	305	511	612	792	7
Instituto	85	513	113	520	612	792	7
Nacional	117	513	147	520	612	792	7
Mejía.	150	513	172	520	612	792	7
Quito-Ecuador.	175	513	227	520	612	792	7
[Tesis	230	510	250	521	612	792	7
de	254	513	262	520	612	792	7
Maestría	265	513	294	520	612	792	7
en	298	513	306	520	612	792	7
Investigación	85	522	131	529	612	792	7
y	135	522	139	529	612	792	7
Administración	142	522	196	529	612	792	7
en	199	522	207	529	612	792	7
Salud	211	522	230	529	612	792	7
y	234	522	238	529	612	792	7
Maestría	241	522	271	529	612	792	7
en	275	522	282	529	612	792	7
Salud	286	522	305	529	612	792	7
Ocupacional].	85	531	132	538	612	792	7
Universidad	136	531	177	538	612	792	7
Central	180	531	205	538	612	792	7
del	208	531	219	538	612	792	7
Ecuador.	222	531	251	538	612	792	7
1996.	255	531	274	538	612	792	7
218p.	277	531	296	538	612	792	7
(7)Calera	85	549	118	556	612	792	7
A.A,	122	549	138	556	612	792	7
Esteve	142	549	165	556	612	792	7
L,	169	549	176	556	612	792	7
Roel	180	549	196	556	612	792	7
JM,	200	549	213	556	612	792	7
Uberti-Bona	217	549	260	556	612	792	7
V.	264	549	271	556	612	792	7
La	274	549	283	556	612	792	7
salud	287	549	305	556	612	792	7
laboral	85	558	108	565	612	792	7
en	111	558	119	565	612	792	7
el	122	558	128	565	612	792	7
sector	131	558	150	565	612	792	7
docente.	154	558	181	565	612	792	7
Guía	184	558	200	565	612	792	7
para	203	558	217	565	612	792	7
la	221	558	226	565	612	792	7
prevención	230	558	266	565	612	792	7
de	269	558	277	565	612	792	7
riesgos.	280	558	305	565	612	792	7
Disponible	85	567	123	574	612	792	7
en	127	567	134	574	612	792	7
http://www.istas.ccoo.es/descargas/docente.pdf.	138	567	306	574	612	792	7
Consultada	85	576	122	583	612	792	7
el	126	576	132	583	612	792	7
06	135	576	143	583	612	792	7
de	146	576	154	583	612	792	7
marzo	157	576	178	583	612	792	7
de	181	576	189	583	612	792	7
2006	192	576	209	583	612	792	7
(8)	85	594	94	601	612	792	7
Cuenca	98	594	122	601	612	792	7
R.,	125	594	135	601	612	792	7
Fabara	138	594	160	601	612	792	7
G.E,	164	594	178	601	612	792	7
Kohen	181	594	203	601	612	792	7
J,	206	594	211	601	612	792	7
Parra	214	594	232	601	612	792	7
G.M,	235	594	251	601	612	792	7
Rodriguez	254	594	288	601	612	792	7
G.L,	292	594	306	601	612	792	7
Tomasina	85	603	117	610	612	792	7
F.	120	603	126	610	612	792	7
Condiciones	129	603	170	610	612	792	7
de	173	603	181	610	612	792	7
trabajo	184	603	206	610	612	792	7
y	210	603	214	610	612	792	7
salud	217	603	234	610	612	792	7
docente:	237	603	265	610	612	792	7
estudios	268	603	295	610	612	792	7
de	298	603	306	610	612	792	7
casos	85	612	103	619	612	792	7
en	107	612	115	619	612	792	7
Argentina,	118	612	154	619	612	792	7
Chile,	158	612	179	619	612	792	7
Ecuador,	182	612	212	619	612	792	7
México,	216	612	244	619	612	792	7
Perú	248	612	263	619	612	792	7
y	267	612	271	619	612	792	7
Uruguay.	274	612	306	619	612	792	7
Oficina	85	621	111	628	612	792	7
Regional	114	621	145	628	612	792	7
de	149	621	157	628	612	792	7
Educación	160	621	197	628	612	792	7
de	200	621	208	628	612	792	7
la	212	621	218	628	612	792	7
UNESCO	221	621	255	628	612	792	7
para	258	621	273	628	612	792	7
América	276	621	306	628	612	792	7
Latina	85	630	108	637	612	792	7
y	112	630	116	637	612	792	7
el	121	630	127	637	612	792	7
Caribe,	131	630	158	637	612	792	7
OREALC	162	630	197	637	612	792	7
/	201	630	203	637	612	792	7
UNESCO	207	630	242	637	612	792	7
Santiago.	246	630	281	637	612	792	7
2005.	285	630	305	637	612	792	7
Disponible	85	639	122	646	612	792	7
en	126	639	133	646	612	792	7
http://www.educarchile.cl/ntg/investigador/1560/	137	639	306	646	612	792	7
articles-101035_informe.pdf	85	648	187	655	612	792	7
Consultada	197	648	237	655	612	792	7
el	241	648	247	655	612	792	7
03	251	648	259	655	612	792	7
de	263	648	271	655	612	792	7
enero	274	648	294	655	612	792	7
de	297	648	305	655	612	792	7
2006	85	657	103	664	612	792	7
(9)	85	675	95	682	612	792	7
Soria	99	675	117	682	612	792	7
J.	121	675	126	682	612	792	7
y	130	675	134	682	612	792	7
Chiroque	138	675	170	682	612	792	7
J.	174	675	179	682	612	792	7
Salud	183	675	202	682	612	792	7
del	206	675	217	682	612	792	7
maestro	220	675	248	682	612	792	7
peruano:	252	675	282	682	612	792	7
Salud	286	675	305	682	612	792	7
ocupacional	85	684	124	691	612	792	7
del	127	684	137	691	612	792	7
docente.	140	684	168	691	612	792	7
Instituto	171	684	198	691	612	792	7
de	201	684	209	691	612	792	7
Pedagogía	212	684	246	691	612	792	7
Popular.	249	684	276	691	612	792	7
Informe	279	684	305	691	612	792	7
Nº	85	693	94	700	612	792	7
23.	97	693	108	700	612	792	7
Perú.	111	693	129	700	612	792	7
Mayo,	133	693	155	700	612	792	7
2004.	159	693	178	700	612	792	7
Disponible	182	693	220	700	612	792	7
en	223	693	231	700	612	792	7
http://www.campus-	235	693	306	700	612	792	7
oei.org/oeivirt/Informe23.pdf.	85	702	189	709	612	792	7
Consultada	193	702	231	709	612	792	7
el	235	702	241	709	612	792	7
16	245	702	253	709	612	792	7
de	256	702	264	709	612	792	7
septiembre	268	702	305	709	612	792	7
de	85	711	93	718	612	792	7
2005	96	711	113	718	612	792	7
(10)	318	288	331	295	612	792	7
González	335	288	366	295	612	792	7
de	369	288	377	295	612	792	7
M.	380	288	390	295	612	792	7
Meri,	393	288	411	295	612	792	7
Escalona	414	288	444	295	612	792	7
E.,	448	288	457	295	612	792	7
Parra	460	288	478	295	612	792	7
F.	481	288	487	295	612	792	7
Estrategias	490	288	527	295	612	792	7
de	530	288	538	295	612	792	7
las	318	297	327	304	612	792	7
organizaciones	331	297	383	304	612	792	7
sindicales	386	297	421	304	612	792	7
y	425	297	429	304	612	792	7
formas	432	297	456	304	612	792	7
de	460	297	468	304	612	792	7
participación	471	297	517	304	612	792	7
en	520	297	528	304	612	792	7
el	532	297	538	304	612	792	7
mejoramiento	318	306	363	313	612	792	7
de	365	306	373	313	612	792	7
las	375	306	384	313	612	792	7
condiciones	386	306	425	313	612	792	7
de	427	306	435	313	612	792	7
trabajo	437	306	460	313	612	792	7
de	462	306	470	313	612	792	7
los	472	306	482	313	612	792	7
y	484	306	488	313	612	792	7
las	490	306	499	313	612	792	7
educadoras	501	306	538	313	612	792	7
en	318	315	325	322	612	792	7
Aragua-	328	315	356	322	612	792	7
Venezuela.	359	315	395	322	612	792	7
Conferencia	399	315	440	322	612	792	7
en	443	315	451	322	612	792	7
II	454	315	460	322	612	792	7
Congreso	463	315	495	322	612	792	7
Mundial	499	315	527	322	612	792	7
de	530	315	538	322	612	792	7
Salud.	318	324	338	331	612	792	7
Mujer	342	324	362	331	612	792	7
y	365	324	369	331	612	792	7
Trabajo.	372	324	400	331	612	792	7
Río	403	324	415	331	612	792	7
de	418	324	426	331	612	792	7
Janeiro.	429	324	455	331	612	792	7
1999.	459	324	477	331	612	792	7
(11)	318	342	331	349	612	792	7
La	334	342	343	349	612	792	7
voz	346	342	358	349	612	792	7
de	361	342	369	349	612	792	7
Galicia.	372	342	398	349	612	792	7
Docentes:	401	342	434	349	612	792	7
Uno	437	342	451	349	612	792	7
de	454	342	462	349	612	792	7
cada	465	342	480	349	612	792	7
cinco	483	342	501	349	612	792	7
profesores	504	342	538	349	612	792	7
tienen	318	351	340	358	612	792	7
problemas	351	351	389	358	612	792	7
de	400	351	408	358	612	792	7
voz.	419	351	434	358	612	792	7
Disponible	445	351	485	358	612	792	7
en	496	351	504	358	612	792	7
http://	515	351	538	358	612	792	7
www.edu.aytolacoruna.es/noticias/030428/vida/noticia2.htm.	318	360	538	367	612	792	7
Consultado	318	369	355	376	612	792	7
el	359	369	365	376	612	792	7
26	368	369	376	376	612	792	7
de	379	369	387	376	612	792	7
junio	390	369	407	376	612	792	7
2003.	411	369	429	376	612	792	7
(12)	318	387	332	394	612	792	7
Sindicato	336	387	371	394	612	792	7
Nacional	375	387	407	394	612	792	7
de	412	387	420	394	612	792	7
la	424	387	430	394	612	792	7
Fuerza	434	387	458	394	612	792	7
Unitaria	462	387	492	394	612	792	7
Magisterial	496	387	538	394	612	792	7
(SINAFUM).	318	396	362	403	612	792	7
IV	365	396	373	403	612	792	7
Convención	376	396	416	403	612	792	7
Colectiva	419	396	450	403	612	792	7
de	453	396	461	403	612	792	7
Trabajo	464	396	489	403	612	792	7
(VII	492	396	506	403	612	792	7
Contrato	509	396	538	403	612	792	7
colectivo)	318	405	351	412	612	792	7
de	354	405	361	412	612	792	7
los	365	405	374	412	612	792	7
Trabajadores	377	405	421	412	612	792	7
de	424	405	431	412	612	792	7
la	435	405	441	412	612	792	7
Educación	444	405	478	412	612	792	7
dependientes	482	405	525	412	612	792	7
del	528	405	538	412	612	792	7
Ministerio	318	414	352	421	612	792	7
de	356	414	363	421	612	792	7
Educación	367	414	402	421	612	792	7
y	405	414	409	421	612	792	7
Deportes	413	414	443	421	612	792	7
2004-2006.	446	414	484	421	612	792	7
Caracas.	487	414	516	421	612	792	7
2004.	519	414	538	421	612	792	7
27p	318	423	331	430	612	792	7
(13)	318	441	331	448	612	792	7
Ruiz	334	441	349	448	612	792	7
J.	352	441	358	448	612	792	7
A.	360	441	368	448	612	792	7
y	371	441	375	448	612	792	7
Gómez	378	441	401	448	612	792	7
R.	404	441	412	448	612	792	7
Análisis	414	441	441	448	612	792	7
de	447	441	455	448	612	792	7
los	458	441	467	448	612	792	7
resultados	470	441	503	448	612	792	7
obtenidos	506	441	538	448	612	792	7
por	318	450	328	457	612	792	7
el	332	450	338	457	612	792	7
otorgamiento	341	450	385	457	612	792	7
de	388	450	396	457	612	792	7
cláusula	399	450	427	457	612	792	7
95	430	450	438	457	612	792	7
(capacidad	441	450	477	457	612	792	7
laboral	480	450	503	457	612	792	7
reducida)	507	450	538	457	612	792	7
quinquenio	318	459	358	466	612	792	7
1999-	362	459	383	466	612	792	7
2003	387	459	405	466	612	792	7
y	409	459	413	466	612	792	7
1er	417	459	428	466	612	792	7
semestre	432	459	464	466	612	792	7
año	468	459	481	466	612	792	7
2004.	485	459	505	466	612	792	7
Informe	509	459	538	466	612	792	7
Técnico.	318	468	347	475	612	792	7
IPASME.	351	468	383	475	612	792	7
Caracas.	386	468	415	475	612	792	7
Septiembre	419	468	458	475	612	792	7
2004.	461	468	480	475	612	792	7
(14)	318	486	331	493	612	792	7
Piñeyro	334	486	360	493	612	792	7
M.L.	363	486	380	493	612	792	7
El	383	486	390	493	612	792	7
malestar	394	486	422	493	612	792	7
docente.	425	486	453	493	612	792	7
Observatorio	456	486	499	493	612	792	7
Ciudadano	502	486	538	493	612	792	7
de	318	495	325	502	612	792	7
la	329	495	335	502	612	792	7
Educación.	338	495	376	502	612	792	7
Colaboraciones	380	495	433	502	612	792	7
Libres	437	495	458	502	612	792	7
Volumen	465	495	495	502	612	792	7
IV,	499	495	509	502	612	792	7
número	512	495	538	502	612	792	7
105,	318	504	332	511	612	792	7
México,	336	504	363	511	612	792	7
abril	367	504	382	511	612	792	7
de	386	504	393	511	612	792	7
2004	397	504	414	511	612	792	7
(15)	318	522	332	529	612	792	7
Tedesco	335	522	363	529	612	792	7
J.C.	367	522	380	529	612	792	7
Profesionalización	384	522	449	529	612	792	7
y	452	522	456	529	612	792	7
Capacitación	460	522	505	529	612	792	7
docente.	509	522	538	529	612	792	7
IIPE.	318	531	336	538	612	792	7
Buenos	345	531	372	538	612	792	7
Aires.	380	531	402	538	612	792	7
Disponible	411	531	451	538	612	792	7
en	460	531	468	538	612	792	7
http://www.iipe-	477	531	538	538	612	792	7
buenosaires.org.ar/pdfs/CordobaCORDIEP.pdf.	318	540	474	547	612	792	7
Consultada	478	540	515	547	612	792	7
el	521	540	527	547	612	792	7
03	530	540	538	547	612	792	7
de	318	549	325	556	612	792	7
enero	328	549	347	556	612	792	7
de	350	549	358	556	612	792	7
2006	361	549	377	556	612	792	7
p.	381	549	387	556	612	792	7
8	390	549	394	556	612	792	7
(16)	318	567	331	574	612	792	7
Parra	334	567	351	574	612	792	7
G.M	355	567	369	574	612	792	7
Trabajo	372	567	397	574	612	792	7
y	400	567	404	574	612	792	7
desgaste	407	567	435	574	612	792	7
mental	438	567	460	574	612	792	7
en	463	567	471	574	612	792	7
docentes	474	567	502	574	612	792	7
del	505	567	515	574	612	792	7
sector	518	567	538	574	612	792	7
Municipal	318	576	353	583	612	792	7
de	356	576	364	583	612	792	7
la	368	576	374	583	612	792	7
educación	377	576	412	583	612	792	7
Chilena.	416	576	444	583	612	792	7
Programa	448	576	481	583	612	792	7
de	485	576	492	583	612	792	7
Economía	496	576	530	583	612	792	7
y	534	576	538	583	612	792	7
trabajo.	318	585	344	592	612	792	7
PET;	347	585	364	592	612	792	7
1993.	368	585	387	592	612	792	7
37	391	585	399	592	612	792	7
p.	403	585	409	592	612	792	7
(17)	318	603	332	610	612	792	7
Delvolve	335	603	367	610	612	792	7
N.	370	603	378	610	612	792	7
et	382	603	388	610	612	792	7
Mazeau	391	603	418	610	612	792	7
M.	422	603	431	610	612	792	7
L'enfant	435	603	464	610	612	792	7
au	467	603	475	610	612	792	7
travail:	479	603	503	610	612	792	7
pour	507	603	522	610	612	792	7
une	526	603	538	610	612	792	7
ergonomie	318	612	355	619	612	792	7
scolaire.	359	612	389	619	612	792	7
Revue	393	612	415	619	612	792	7
des	419	612	430	619	612	792	7
Conditions	434	612	473	619	612	792	7
de	477	612	485	619	612	792	7
Travail	489	612	514	619	612	792	7
1987;	518	612	538	619	612	792	7
29:15-19.	318	621	353	628	612	792	7
(18)	318	639	332	646	612	792	7
Six	336	639	347	646	612	792	7
F.	351	639	357	646	612	792	7
et	360	639	366	646	612	792	7
Vaxevanoglou	370	639	419	646	612	792	7
X.	423	639	431	646	612	792	7
Espaces	435	639	463	646	612	792	7
d'activité	466	639	499	646	612	792	7
et	503	639	509	646	612	792	7
aspects	513	639	538	646	612	792	7
collectifs	318	648	348	655	612	792	7
du	351	648	359	655	612	792	7
travail	362	648	383	655	612	792	7
dans	386	648	401	655	612	792	7
les	404	648	413	655	612	792	7
ateliers	416	648	440	655	612	792	7
des	443	648	454	655	612	792	7
lycées	457	648	477	655	612	792	7
techniques	480	648	515	655	612	792	7
et	518	648	524	655	612	792	7
des	527	648	538	655	612	792	7
lycées	318	657	338	664	612	792	7
professionnels.	341	657	392	664	612	792	7
In	395	657	402	664	612	792	7
Six	405	657	416	664	612	792	7
F.	419	657	425	664	612	792	7
et	428	657	434	664	612	792	7
Vaxevanoglou	437	657	485	664	612	792	7
X.	488	657	496	664	612	792	7
Les	499	657	511	664	612	792	7
aspects	514	657	538	664	612	792	7
collectifs	318	666	350	673	612	792	7
du	353	666	362	673	612	792	7
travail.	365	666	390	673	612	792	7
Tolouse.	397	666	426	673	612	792	7
Octares	429	666	456	673	612	792	7
édition;	459	666	486	673	612	792	7
1993.	490	666	509	673	612	792	7
p.	512	666	519	673	612	792	7
151-	522	666	538	673	612	792	7
156	318	675	331	682	612	792	7
(19)	318	693	331	700	612	792	7
Aagard-Hansen	334	693	385	700	612	792	7
J	388	693	391	700	612	792	7
and	394	693	406	700	612	792	7
Storr-Paulsen,	409	693	455	700	612	792	7
A.	458	693	466	700	612	792	7
A	468	693	474	700	612	792	7
comparative	477	693	517	700	612	792	7
study	520	693	538	700	612	792	7
of	318	702	324	709	612	792	7
three	328	702	345	709	612	792	7
different	348	702	378	709	612	792	7
kinds	381	702	400	709	612	792	7
of	403	702	410	709	612	792	7
school	413	702	435	709	612	792	7
furniture.	439	702	471	709	612	792	7
Ergonomics	475	702	515	709	612	792	7
1995;	519	702	538	709	612	792	7
38	318	711	326	718	612	792	7
(5):1025-1035.	330	711	384	718	612	792	7
35	528	749	538	758	612	792	7
(20)	74	75	88	82	612	792	8
Marchall,	91	75	122	82	612	792	8
M.,	126	75	137	82	612	792	8
Harrigton	140	75	172	82	612	792	8
A.C	175	75	188	82	612	792	8
and	191	75	203	82	612	792	8
Steele	206	75	226	82	612	792	8
J.R.	229	75	242	82	612	792	8
Effect	245	75	265	82	612	792	8
of	268	75	275	82	612	792	8
work	278	75	294	82	612	792	8
station	74	84	96	91	612	792	8
design	100	84	121	91	612	792	8
on	125	84	133	91	612	792	8
sitting	136	84	157	91	612	792	8
posture	160	84	185	91	612	792	8
in	188	84	194	91	612	792	8
young	198	84	218	91	612	792	8
children.	222	84	251	91	612	792	8
Ergonomics	254	84	295	91	612	792	8
1995;38	74	93	103	100	612	792	8
(9):1932-1940.	107	93	161	100	612	792	8
Habanero.	306	75	344	82	612	792	8
Reporte	349	75	378	82	612	792	8
de	382	75	390	82	612	792	8
investigación.	395	75	447	82	612	792	8
Problema	452	75	486	82	612	792	8
Ramal	491	75	514	82	612	792	8
de	519	75	527	82	612	792	8
Medicina:	306	84	340	91	612	792	8
Dirección	344	84	376	91	612	792	8
de	380	84	388	91	612	792	8
Ciencia	391	84	416	91	612	792	8
y	420	84	424	91	612	792	8
Técnica.	427	84	455	91	612	792	8
Ministerio	459	84	494	91	612	792	8
de	497	84	505	91	612	792	8
Salud	508	84	527	91	612	792	8
Pública.	306	93	333	100	612	792	8
República	336	93	370	100	612	792	8
de	373	93	381	100	612	792	8
Cuba;	384	93	403	100	612	792	8
1999.	407	93	425	100	612	792	8
(21)	74	111	88	118	612	792	8
Linton	91	111	114	118	612	792	8
S.	117	111	124	118	612	792	8
J.,	127	111	135	118	612	792	8
Hellsing	138	111	167	118	612	792	8
A.,	170	111	180	118	612	792	8
Halme	184	111	206	118	612	792	8
T.	209	111	216	118	612	792	8
and	219	111	231	118	612	792	8
Akerstedt	234	111	267	118	612	792	8
K.	270	111	278	118	612	792	8
The	282	111	294	118	612	792	8
effects	74	120	97	127	612	792	8
of	101	120	108	127	612	792	8
ergonomically	111	120	161	127	612	792	8
designed	165	120	195	127	612	792	8
school	199	120	221	127	612	792	8
furniture	225	120	255	127	612	792	8
on	259	120	267	127	612	792	8
pupils'	271	120	294	127	612	792	8
attitudes,	74	129	105	136	612	792	8
symptoms	109	129	143	136	612	792	8
and	147	129	159	136	612	792	8
behaviour.	162	129	198	136	612	792	8
Applied	201	129	228	136	612	792	8
Ergonomics	231	129	272	136	612	792	8
1994;	275	129	294	136	612	792	8
25	74	138	83	145	612	792	8
(5):299-304.	86	138	132	145	612	792	8
(38)	306	111	321	118	612	792	8
Oramas.	324	111	353	118	612	792	8
V.	356	111	364	118	612	792	8
A;	367	111	375	118	612	792	8
Rodríguez.	379	111	417	118	612	792	8
G.R;	420	111	436	118	612	792	8
Almirall.	439	111	470	118	612	792	8
J.	474	111	479	118	612	792	8
R.	483	111	491	118	612	792	8
Estrés	494	111	515	118	612	792	8
en	519	111	527	118	612	792	8
Maestros.	306	120	340	127	612	792	8
En	343	120	353	127	612	792	8
vías	356	120	370	127	612	792	8
de	373	120	381	127	612	792	8
Publicación.	384	120	427	127	612	792	8
Revista	431	120	456	127	612	792	8
Cubana	460	120	485	127	612	792	8
de	489	120	497	127	612	792	8
Salud	500	120	519	127	612	792	8
y	523	120	527	127	612	792	8
Trabajo	306	129	333	136	612	792	8
2001;	337	129	357	136	612	792	8
2(1)	360	129	375	136	612	792	8
(22)	74	156	88	163	612	792	8
Travers	90	156	115	163	612	792	8
C.	118	156	125	163	612	792	8
J	128	156	131	163	612	792	8
and	133	156	145	163	612	792	8
Cooper	148	156	172	163	612	792	8
C.	174	156	182	163	612	792	8
L.	184	156	191	163	612	792	8
Mental	194	156	217	163	612	792	8
health,	220	156	242	163	612	792	8
job	244	156	255	163	612	792	8
satisfaction	257	156	294	163	612	792	8
and	74	165	86	172	612	792	8
occupation	89	165	124	172	612	792	8
stress	127	165	146	172	612	792	8
among	148	165	171	172	612	792	8
UK	174	165	185	172	612	792	8
teachers.	188	165	217	172	612	792	8
Work	220	165	237	172	612	792	8
&	240	165	247	172	612	792	8
Stress	250	165	269	172	612	792	8
1993;7	272	165	294	172	612	792	8
(3):203-219	74	174	117	181	612	792	8
(23)	74	192	88	199	612	792	8
Truch	90	192	109	199	612	792	8
S.	111	192	118	199	612	792	8
Teacher	120	192	146	199	612	792	8
Burnout	149	192	175	199	612	792	8
and	178	192	189	199	612	792	8
what	192	192	208	199	612	792	8
to	210	192	216	199	612	792	8
do	219	192	227	199	612	792	8
about	229	192	248	199	612	792	8
it.	250	192	257	199	612	792	8
California:	259	192	294	199	612	792	8
Academic	74	201	108	208	612	792	8
Therapy	112	201	140	208	612	792	8
Publications,	144	201	189	208	612	792	8
1980.	192	201	211	208	612	792	8
p.	215	201	221	208	612	792	8
42	225	201	233	208	612	792	8
(24)	74	219	88	226	612	792	8
Esteve	92	219	114	226	612	792	8
Z.	118	219	125	226	612	792	8
J.M.	128	219	143	226	612	792	8
El	147	219	154	226	612	792	8
Malestar	157	219	187	226	612	792	8
Docente.	191	219	221	226	612	792	8
Barcelona:	224	219	261	226	612	792	8
Editorial	265	219	295	226	612	792	8
Laia;	74	228	92	235	612	792	8
1992.	95	228	114	235	612	792	8
141	118	228	130	235	612	792	8
p.	134	228	140	235	612	792	8
(25)	74	246	89	253	612	792	8
Pithers	92	246	117	253	612	792	8
RT.,	121	246	135	253	612	792	8
Fogarty	139	246	166	253	612	792	8
GJ.	170	246	182	253	612	792	8
Symposium	186	246	227	253	612	792	8
on	231	246	239	253	612	792	8
teacher	243	246	269	253	612	792	8
stress.	272	246	294	253	612	792	8
Occupational	74	255	122	262	612	792	8
stress	126	255	147	262	612	792	8
among	151	255	175	262	612	792	8
vocational	179	255	216	262	612	792	8
teachers.	221	255	253	262	612	792	8
Br	257	255	265	262	612	792	8
J	269	255	272	262	612	792	8
Educ	277	255	294	262	612	792	8
Psychol.	74	264	103	271	612	792	8
1995	107	264	124	271	612	792	8
Mar;	127	264	144	271	612	792	8
65	147	264	156	271	612	792	8
(	159	264	162	271	612	792	8
Pt	166	264	173	271	612	792	8
1):3-14.	176	264	204	271	612	792	8
(26)	74	282	88	289	612	792	8
Friedman	92	282	125	289	612	792	8
I.A.	129	282	142	289	612	792	8
Burnout	146	282	175	289	612	792	8
in	178	282	185	289	612	792	8
teachers:	189	282	220	289	612	792	8
shattered	223	282	255	289	612	792	8
dreams	259	282	284	289	612	792	8
of	287	282	295	289	612	792	8
impeccable	74	291	112	298	612	792	8
professional	115	291	155	298	612	792	8
performance.	159	291	203	298	612	792	8
J	206	291	209	298	612	792	8
Clin	212	291	226	298	612	792	8
Psicol.	230	291	252	298	612	792	8
2000;	255	291	274	298	612	792	8
May;	277	291	295	298	612	792	8
56(5):595-606.	74	300	129	307	612	792	8
(27)	74	318	89	325	612	792	8
Kinnunen	93	318	127	325	612	792	8
U.	131	318	139	325	612	792	8
Teacher	143	318	171	325	612	792	8
stress	175	318	195	325	612	792	8
during	199	318	222	325	612	792	8
an	226	318	234	325	612	792	8
autumn	238	318	264	325	612	792	8
term	268	318	284	325	612	792	8
in	288	318	294	325	612	792	8
Finland:	74	327	102	334	612	792	8
Four	106	327	121	334	612	792	8
types	125	327	143	334	612	792	8
of	146	327	153	334	612	792	8
stress	156	327	175	334	612	792	8
processes.	179	327	213	334	612	792	8
Work	216	327	235	334	612	792	8
&	238	327	244	334	612	792	8
Stress	248	327	268	334	612	792	8
1988;2	271	327	295	334	612	792	8
(4):333-340	74	336	117	343	612	792	8
(28)	74	354	88	361	612	792	8
Salo	91	354	106	361	612	792	8
K.	109	354	117	361	612	792	8
Teacher	120	354	146	361	612	792	8
stress	150	354	168	361	612	792	8
and	172	354	183	361	612	792	8
coping	187	354	209	361	612	792	8
over	213	354	227	361	612	792	8
an	231	354	238	361	612	792	8
autumn	242	354	266	361	612	792	8
term	270	354	285	361	612	792	8
in	288	354	295	361	612	792	8
Finland.	74	363	102	370	612	792	8
Work	106	363	124	370	612	792	8
&	128	363	134	370	612	792	8
Stress	137	363	158	370	612	792	8
1995;9	161	363	185	370	612	792	8
(1):55-56	188	363	220	370	612	792	8
(29)	74	381	88	388	612	792	8
Ritvanen	91	381	122	388	612	792	8
T,	125	381	132	388	612	792	8
Louhevaara	135	381	175	388	612	792	8
V,	178	381	185	388	612	792	8
Helin	189	381	207	388	612	792	8
P,	211	381	217	388	612	792	8
Halonen	220	381	248	388	612	792	8
T,	252	381	258	388	612	792	8
Hanninen	262	381	295	388	612	792	8
O.	74	390	82	397	612	792	8
Psychophysiological	89	390	161	397	612	792	8
stress	165	390	185	397	612	792	8
in	188	390	195	397	612	792	8
high	198	390	214	397	612	792	8
school	217	390	240	397	612	792	8
teachers.	244	390	274	397	612	792	8
Int	278	390	288	397	612	792	8
J	291	390	294	397	612	792	8
Occup	74	399	96	406	612	792	8
Med	100	399	115	406	612	792	8
Environ	119	399	147	406	612	792	8
Health	150	399	173	406	612	792	8
2003;16(3):255-64.	177	399	245	406	612	792	8
(30)	74	417	88	424	612	792	8
Claro	91	417	110	424	612	792	8
S.	113	417	120	424	612	792	8
y	123	417	127	424	612	792	8
Bedregal	131	417	161	424	612	792	8
P.	164	417	170	424	612	792	8
Mental	173	417	197	424	612	792	8
health	200	417	221	424	612	792	8
status	224	417	244	424	612	792	8
of	247	417	254	424	612	792	8
teachers	257	417	285	424	612	792	8
in	288	417	294	424	612	792	8
12	74	426	82	433	612	792	8
schools	85	426	110	433	612	792	8
of	113	426	120	433	612	792	8
Puente	123	426	145	433	612	792	8
Alto,	148	426	164	433	612	792	8
Santiago,	167	426	198	433	612	792	8
Chile.	201	426	221	433	612	792	8
Rev	224	426	237	433	612	792	8
Med	240	426	255	433	612	792	8
Chil	258	426	272	433	612	792	8
2003	278	426	294	433	612	792	8
Feb;	74	435	89	442	612	792	8
131(2):159-67.	93	435	146	442	612	792	8
(39)	306	147	320	154	612	792	8
Betancourt.	324	147	363	154	612	792	8
J.	367	147	372	154	612	792	8
Salud	375	147	395	154	612	792	8
en	398	147	406	154	612	792	8
el	409	147	415	154	612	792	8
maestro.	419	147	448	154	612	792	8
Trabajo	451	147	477	154	612	792	8
Monográfico.	481	147	527	154	612	792	8
Especialidad	306	156	348	163	612	792	8
en	351	156	359	163	612	792	8
salud	362	156	379	163	612	792	8
y	383	156	387	163	612	792	8
trabajo.	390	156	414	163	612	792	8
UCLA.	418	156	442	163	612	792	8
Barquisimeto.	445	156	491	163	612	792	8
Estado	494	156	516	163	612	792	8
de	519	156	527	163	612	792	8
Lara;	306	165	325	172	612	792	8
2001.	328	165	348	172	612	792	8
(40)	306	183	320	190	612	792	8
Andrade	323	183	351	190	612	792	8
A.	354	183	362	190	612	792	8
J.	365	183	370	190	612	792	8
Plan	373	183	388	190	612	792	8
de	391	183	399	190	612	792	8
acción	402	183	423	190	612	792	8
de	426	183	434	190	612	792	8
salud	437	183	454	190	612	792	8
ocupacional	458	183	497	190	612	792	8
para	500	183	514	190	612	792	8
los	518	183	527	190	612	792	8
trabajadores	306	192	347	199	612	792	8
de	350	192	357	199	612	792	8
la	361	192	366	199	612	792	8
educación.	370	192	405	199	612	792	8
[Tesis	408	189	428	200	612	792	8
especial	431	192	457	199	612	792	8
de	460	192	468	199	612	792	8
grado	471	192	490	199	612	792	8
para	493	192	507	199	612	792	8
optar	510	192	527	199	612	792	8
por	306	201	317	208	612	792	8
el	321	201	327	208	612	792	8
título	330	201	348	208	612	792	8
de	351	201	359	208	612	792	8
especialista	362	201	401	208	612	792	8
en	404	201	412	208	612	792	8
Gerencia	415	201	445	208	612	792	8
en	448	201	456	208	612	792	8
Salud].	459	201	483	208	612	792	8
Universidad	486	201	527	208	612	792	8
Yacambú.	306	210	340	217	612	792	8
Barquisimeto.	343	210	391	217	612	792	8
Venezuela;	394	210	431	217	612	792	8
2001	434	210	451	217	612	792	8
(41)	306	228	320	235	612	792	8
Navarro	324	228	351	235	612	792	8
A.	354	228	362	235	612	792	8
Causas	366	228	390	235	612	792	8
y	393	228	397	235	612	792	8
tipos	401	228	417	235	612	792	8
de	420	228	428	235	612	792	8
discapacidad	432	228	475	235	612	792	8
laboral	479	228	503	235	612	792	8
de	506	228	514	235	612	792	8
los	517	228	527	235	612	792	8
docentes	306	237	335	244	612	792	8
de	338	237	346	244	612	792	8
educación	349	237	382	244	612	792	8
básica	385	237	406	244	612	792	8
de	409	237	417	244	612	792	8
las	420	237	429	244	612	792	8
escuelas	432	237	459	244	612	792	8
públicas	463	237	490	244	612	792	8
del	493	237	503	244	612	792	8
estado	506	237	527	244	612	792	8
Carabobo.	306	246	342	253	612	792	8
[Tesis	345	246	366	253	612	792	8
para	369	246	384	253	612	792	8
optar	387	246	405	253	612	792	8
al	408	246	414	253	612	792	8
grado	418	246	437	253	612	792	8
de	440	246	448	253	612	792	8
Especialista	452	246	493	253	612	792	8
en	496	246	504	253	612	792	8
Salud	508	246	527	253	612	792	8
Ocupacional	306	255	353	262	612	792	8
e	357	255	361	262	612	792	8
Higiene	365	255	394	262	612	792	8
del	399	255	410	262	612	792	8
Ambiente	414	255	450	262	612	792	8
Laboral].	454	255	488	262	612	792	8
Valencia.	493	255	527	262	612	792	8
Universidad	306	264	347	271	612	792	8
de	351	264	358	271	612	792	8
Carabobo.	362	264	396	271	612	792	8
2002.	400	264	418	271	612	792	8
(42)	306	282	320	289	612	792	8
Almirall	323	282	351	289	612	792	8
P,	354	282	360	289	612	792	8
Mayor	363	282	385	289	612	792	8
J	388	282	391	289	612	792	8
y	395	282	399	289	612	792	8
Santana	402	282	428	289	612	792	8
S.	431	282	438	289	612	792	8
Condiciones	441	282	483	289	612	792	8
de	486	282	494	289	612	792	8
trabajo	497	282	520	289	612	792	8
y	523	282	527	289	612	792	8
su	306	291	314	298	612	792	8
impacto	318	291	346	298	612	792	8
en	350	291	357	298	612	792	8
la	361	291	367	298	612	792	8
salud	371	291	389	298	612	792	8
del	393	291	404	298	612	792	8
maestro	408	291	435	298	612	792	8
venezolano:	439	291	481	298	612	792	8
Un	485	291	495	298	612	792	8
enfoque	499	291	527	298	612	792	8
ergonómico.	306	300	348	307	612	792	8
Informe	351	300	378	307	612	792	8
Final.	381	300	400	307	612	792	8
Convenio	403	300	435	307	612	792	8
Intergubernamental	439	300	504	307	612	792	8
Cuba-	507	300	527	307	612	792	8
Venezuela.	306	309	347	316	612	792	8
Ministerio	351	309	389	316	612	792	8
de	393	309	401	316	612	792	8
Educación	406	309	444	316	612	792	8
y	448	309	452	316	612	792	8
Deportes.	456	309	492	316	612	792	8
Caracas.	496	309	527	316	612	792	8
Venezuela;	306	318	343	325	612	792	8
Dic	347	318	359	325	612	792	8
2004.	362	318	381	325	612	792	8
(43)	306	336	320	343	612	792	8
Escalona	323	336	353	343	612	792	8
E.	356	336	363	343	612	792	8
Alteraciones	365	336	407	343	612	792	8
de	410	336	417	343	612	792	8
la	421	336	426	343	612	792	8
voz	430	336	441	343	612	792	8
y	444	336	448	343	612	792	8
condiciones	452	336	490	343	612	792	8
de	494	336	501	343	612	792	8
trabajo	504	336	527	343	612	792	8
en	306	345	314	352	612	792	8
maestros	318	345	348	352	612	792	8
de	352	345	360	352	612	792	8
enseñanza	363	345	399	352	612	792	8
primaria,	402	345	434	352	612	792	8
Aragua-Venezuela.	437	345	503	352	612	792	8
[Tesis	506	345	527	352	612	792	8
para	306	354	320	361	612	792	8
optar	323	354	340	361	612	792	8
al	343	354	349	361	612	792	8
grado	352	354	370	361	612	792	8
científico	373	354	404	361	612	792	8
de	407	354	415	361	612	792	8
Doctor	417	354	440	361	612	792	8
en	443	354	451	361	612	792	8
Ciencias	453	354	481	361	612	792	8
de	484	354	492	361	612	792	8
la	495	354	501	361	612	792	8
Salud].	504	354	527	361	612	792	8
ENSAP-La	306	363	344	370	612	792	8
Haban	348	363	369	370	612	792	8
Cuba.	373	363	392	370	612	792	8
2007.	396	363	414	370	612	792	8
(44)	306	381	321	388	612	792	8
Escalona	324	381	355	388	612	792	8
E	358	381	363	388	612	792	8
y	366	381	370	388	612	792	8
Ali	373	381	384	388	612	792	8
N.	388	381	396	388	612	792	8
Causas	399	381	423	388	612	792	8
de	426	381	434	388	612	792	8
consulta	438	381	466	388	612	792	8
foniátrica	470	381	502	388	612	792	8
de	506	381	514	388	612	792	8
los	517	381	527	388	612	792	8
docentes	306	390	336	397	612	792	8
de	339	390	347	397	612	792	8
Aragua	349	390	374	397	612	792	8
en	377	390	385	397	612	792	8
el	388	390	394	397	612	792	8
Servicio	397	390	425	397	612	792	8
Médico	428	390	454	397	612	792	8
del	457	390	467	397	612	792	8
IPASME-Aragua	470	390	527	397	612	792	8
1999	306	399	323	406	612	792	8
a	326	399	330	406	612	792	8
Julio	333	399	350	406	612	792	8
2004.	353	399	372	406	612	792	8
Informe	375	399	402	406	612	792	8
Técnico.	406	399	435	406	612	792	8
Centro	438	399	461	406	612	792	8
de	464	399	472	406	612	792	8
Estudios	476	399	505	406	612	792	8
Salud	508	399	527	406	612	792	8
de	306	408	314	415	612	792	8
los	317	408	327	415	612	792	8
Trabajadores.	330	408	375	415	612	792	8
Universidad	378	408	418	415	612	792	8
de	421	408	429	415	612	792	8
Carabobo.	432	408	466	415	612	792	8
CEST-UC.	469	408	504	415	612	792	8
2004	511	408	527	415	612	792	8
(45)	306	426	320	433	612	792	8
Medina	323	426	348	433	612	792	8
M.	351	426	360	433	612	792	8
y	363	426	367	433	612	792	8
Borges	370	426	393	433	612	792	8
A.	396	426	404	433	612	792	8
Una	407	426	421	433	612	792	8
aproximación	424	426	468	433	612	792	8
a	472	426	475	433	612	792	8
un	478	426	486	433	612	792	8
diagnóstico	489	426	527	433	612	792	8
de	306	435	314	442	612	792	8
salud	317	435	334	442	612	792	8
de	336	435	344	442	612	792	8
los	346	435	356	442	612	792	8
trabajadores	358	435	398	442	612	792	8
de	401	435	408	442	612	792	8
la	411	435	417	442	612	792	8
educación	421	435	454	442	612	792	8
en	457	435	464	442	612	792	8
Maracay.	467	435	497	442	612	792	8
Material	499	435	527	442	612	792	8
Monográfico.	306	444	354	451	612	792	8
CEST-UC;	357	444	394	451	612	792	8
1993	398	444	415	451	612	792	8
(31)	74	453	88	460	612	792	8
Messing	92	453	121	460	612	792	8
K,	125	453	133	460	612	792	8
Seifert	136	453	160	460	612	792	8
AM,	163	453	178	460	612	792	8
Escalona	182	453	213	460	612	792	8
E.	217	453	224	460	612	792	8
The	227	453	240	460	612	792	8
120-S	244	453	264	460	612	792	8
minute:	268	453	294	460	612	792	8
using	74	462	92	469	612	792	8
analysis	95	462	122	469	612	792	8
of	125	462	132	469	612	792	8
work	135	462	152	469	612	792	8
activity	155	462	180	469	612	792	8
to	183	462	189	469	612	792	8
prevent	193	462	217	469	612	792	8
psychological	221	462	266	469	612	792	8
distress	270	462	294	469	612	792	8
among	74	471	96	478	612	792	8
elementary	99	471	136	478	612	792	8
school	139	471	160	478	612	792	8
teachers.	163	471	192	478	612	792	8
J	195	471	198	478	612	792	8
Occup	201	471	223	478	612	792	8
Health	226	471	248	478	612	792	8
Psicol.	251	471	273	478	612	792	8
1997;	276	471	294	478	612	792	8
Jan;2(1):45-62.	74	480	129	487	612	792	8
(46)	306	462	320	469	612	792	8
Escalona	323	462	353	469	612	792	8
E.	357	462	364	469	612	792	8
Actividad	366	462	399	469	612	792	8
de	402	462	410	469	612	792	8
trabajo	413	462	436	469	612	792	8
de	440	462	447	469	612	792	8
las	451	462	460	469	612	792	8
maestras	463	462	492	469	612	792	8
y	495	462	499	469	612	792	8
deman-	502	462	527	469	612	792	8
das	306	471	317	478	612	792	8
de	320	471	328	478	612	792	8
uso	331	471	343	478	612	792	8
de	346	471	353	478	612	792	8
la	357	471	362	478	612	792	8
voz.	366	471	379	478	612	792	8
Informe	383	471	409	478	612	792	8
técnico.	412	471	438	478	612	792	8
Centro	441	471	463	478	612	792	8
de	466	471	474	478	612	792	8
Estudios	477	471	505	478	612	792	8
Salud	508	471	527	478	612	792	8
de	306	480	314	487	612	792	8
los	317	480	327	487	612	792	8
Trabajadores.	330	480	376	487	612	792	8
Universidad	379	480	420	487	612	792	8
de	423	480	431	487	612	792	8
Carabobo.	434	480	468	487	612	792	8
2003	472	480	488	487	612	792	8
(32)	74	498	88	505	612	792	8
Pomenta	91	498	121	505	612	792	8
S.	124	498	131	505	612	792	8
Salud	134	498	153	505	612	792	8
Mental	156	498	180	505	612	792	8
del	184	498	194	505	612	792	8
docente.	197	498	225	505	612	792	8
En	229	498	238	505	612	792	8
Albornoz	241	498	272	505	612	792	8
O.	276	498	284	505	612	792	8
El	287	498	295	505	612	792	8
Maestro	74	507	101	514	612	792	8
y	104	507	108	514	612	792	8
la	111	507	117	514	612	792	8
Educación	120	507	155	514	612	792	8
en	158	507	165	514	612	792	8
la	168	507	174	514	612	792	8
Sociedad	177	507	207	514	612	792	8
Venezolana.	210	507	250	514	612	792	8
Ediciones	253	507	285	514	612	792	8
la	289	507	295	514	612	792	8
Biblioteca.	74	516	112	523	612	792	8
Caracas.	115	516	144	523	612	792	8
1965.	148	516	167	523	612	792	8
p.	170	516	177	523	612	792	8
207-256	180	516	208	523	612	792	8
(47)	306	498	321	505	612	792	8
Sapir	324	498	342	505	612	792	8
S,	345	498	352	505	612	792	8
Keidar	356	498	379	505	612	792	8
A,	382	498	390	505	612	792	8
Mathers-Schmidt	393	498	452	505	612	792	8
B.	456	498	464	505	612	792	8
Vocal	467	498	486	505	612	792	8
attrition	490	498	517	505	612	792	8
in	520	498	527	505	612	792	8
teachers:	306	507	336	514	612	792	8
survey	338	507	360	514	612	792	8
findings.	363	507	392	514	612	792	8
Eur	395	507	406	514	612	792	8
J	409	507	412	514	612	792	8
Disord	415	507	437	514	612	792	8
Commun	440	507	471	514	612	792	8
1993;28(2):177-	473	507	527	514	612	792	8
85.	306	516	318	523	612	792	8
(33)	74	534	88	541	612	792	8
Barnabé	91	534	118	541	612	792	8
C.	121	534	128	541	612	792	8
La	131	534	140	541	612	792	8
réaction	143	534	169	541	612	792	8
des	172	534	183	541	612	792	8
enseignants	186	534	224	541	612	792	8
aux	227	534	238	541	612	792	8
attributs	241	534	268	541	612	792	8
de	271	534	279	541	612	792	8
leur	282	534	294	541	612	792	8
tâche:	74	543	94	550	612	792	8
une	98	543	110	550	612	792	8
approche	114	543	145	550	612	792	8
à	148	543	152	550	612	792	8
leur	155	543	169	550	612	792	8
motivation.	172	543	211	550	612	792	8
Revue	215	543	236	550	612	792	8
des	240	543	251	550	612	792	8
sciences	255	543	283	550	612	792	8
de	287	543	295	550	612	792	8
l'education	74	552	113	559	612	792	8
1991;	117	552	137	559	612	792	8
17	140	552	149	559	612	792	8
(1):113-129.	152	552	196	559	612	792	8
(48)	306	534	320	541	612	792	8
Urrutikoetxea	324	534	370	541	612	792	8
A,	373	534	381	541	612	792	8
Ispizua	384	534	408	541	612	792	8
A,	411	534	419	541	612	792	8
Matellanes	422	534	459	541	612	792	8
F.	462	534	468	541	612	792	8
Vocal	472	534	490	541	612	792	8
pathology	494	534	527	541	612	792	8
in	306	543	313	550	612	792	8
teachers:	316	543	346	550	612	792	8
a	349	543	353	550	612	792	8
videolaryngostroboscopic	356	543	443	550	612	792	8
study	446	543	464	550	612	792	8
in	468	543	474	550	612	792	8
1046	477	543	494	550	612	792	8
teachers.	497	543	527	550	612	792	8
Rev	306	552	320	559	612	792	8
Laryngol	324	552	355	559	612	792	8
Otol	359	552	374	559	612	792	8
Rhinol	377	552	401	559	612	792	8
(Bord).	404	552	430	559	612	792	8
1995;116(4):255-62.	433	552	505	559	612	792	8
(34)	74	570	88	577	612	792	8
Rodríguez	92	570	127	577	612	792	8
A.L,	130	570	146	577	612	792	8
Granda	149	570	174	577	612	792	8
I.A,	178	570	191	577	612	792	8
García	194	570	217	577	612	792	8
A.L.	220	570	236	577	612	792	8
(1975).	239	570	264	577	612	792	8
Riesgos	268	570	295	577	612	792	8
profesionales	74	579	123	586	612	792	8
en	127	579	135	586	612	792	8
el	139	579	145	586	612	792	8
maestro.	149	579	180	586	612	792	8
Revista	184	579	211	586	612	792	8
Cubana	215	579	242	586	612	792	8
de	246	579	254	586	612	792	8
Higiene	258	579	287	586	612	792	8
y	291	579	295	586	612	792	8
Epidemiología	74	588	123	595	612	792	8
Vol.	127	588	140	595	612	792	8
2.	144	588	150	595	612	792	8
(49)	306	570	321	577	612	792	8
Roy,	324	570	340	577	612	792	8
N.,	343	570	354	577	612	792	8
Merrill,	357	570	384	577	612	792	8
R.,	387	570	397	577	612	792	8
Thibeault,	400	570	436	577	612	792	8
S.,	439	570	448	577	612	792	8
Parsa,	452	570	472	577	612	792	8
R.,Gray,	476	570	505	577	612	792	8
S.,	508	570	517	577	612	792	8
&	521	570	527	577	612	792	8
Smith,	306	579	330	586	612	792	8
E.	333	579	341	586	612	792	8
Prevalence	345	579	383	586	612	792	8
of	387	579	394	586	612	792	8
voice	398	579	417	586	612	792	8
disorders	421	579	453	586	612	792	8
in	457	579	464	586	612	792	8
teachers	467	579	496	586	612	792	8
and	500	579	513	586	612	792	8
the	516	579	527	586	612	792	8
general	306	588	332	595	612	792	8
population.	335	588	374	595	612	792	8
Journal	378	588	403	595	612	792	8
of	406	588	413	595	612	792	8
Speech,	417	588	443	595	612	792	8
Language	447	588	480	595	612	792	8
and	484	588	496	595	612	792	8
Hearing	500	588	527	595	612	792	8
Research	306	597	338	604	612	792	8
2004;47	342	597	370	604	612	792	8
(2),	374	597	386	604	612	792	8
281-293.	390	597	420	604	612	792	8
(35)	74	606	88	613	612	792	8
Sanchez	91	606	118	613	612	792	8
J.	122	606	127	613	612	792	8
I.,Fuente	130	606	160	613	612	792	8
C.	163	606	170	613	612	792	8
Z.Y.,	174	606	190	613	612	792	8
Silver	193	606	213	613	612	792	8
S.	216	606	223	613	612	792	8
M.V.,	226	606	244	613	612	792	8
Terazon	248	606	274	613	612	792	8
M.O.	277	606	295	613	612	792	8
Afecciones	74	615	111	622	612	792	8
laríngeas	113	615	143	622	612	792	8
en	145	615	153	622	612	792	8
trabajadores	155	615	195	622	612	792	8
de	198	615	205	622	612	792	8
la	208	615	214	622	612	792	8
enseñanza.	216	615	252	622	612	792	8
Rev	254	615	267	622	612	792	8
Cubana	270	615	295	622	612	792	8
Hig	74	624	86	631	612	792	8
Epidemiol	90	624	124	631	612	792	8
2000;38(1):37-42	128	624	186	631	612	792	8
disponible	190	624	224	631	612	792	8
en	228	624	235	631	612	792	8
http://bvs.sld.cu/	239	624	295	631	612	792	8
revistas/hie/vol38_1_00/hie05100.htm	74	633	206	640	612	792	8
Consulta	209	633	239	640	612	792	8
realizada	243	633	273	640	612	792	8
el	277	633	283	640	612	792	8
22	286	633	294	640	612	792	8
de	74	642	82	649	612	792	8
Septiembre	85	642	123	649	612	792	8
de	126	642	134	649	612	792	8
2002.	137	642	156	649	612	792	8
(36)	74	660	89	667	612	792	8
Del	94	660	106	667	612	792	8
Castillo.	111	660	143	667	612	792	8
M.N.	147	660	166	667	612	792	8
Román.	170	660	198	667	612	792	8
H.	203	660	211	667	612	792	8
J.	216	660	222	667	612	792	8
Una	226	660	241	667	612	792	8
Propuesta	246	660	282	667	612	792	8
de	286	660	294	667	612	792	8
entrenamiento	74	669	121	676	612	792	8
Socio	124	669	143	676	612	792	8
Profiláctica	146	669	184	676	612	792	8
en	187	669	195	676	612	792	8
Maestro.	198	669	227	676	612	792	8
Trabajo	230	669	256	676	612	792	8
presentado	259	669	295	676	612	792	8
en	74	678	82	685	612	792	8
la	85	678	91	685	612	792	8
IV	94	678	102	685	612	792	8
Jornada	106	678	131	685	612	792	8
de	134	678	142	685	612	792	8
temas	145	678	164	685	612	792	8
terminados.	167	678	206	685	612	792	8
Instituto	209	678	236	685	612	792	8
de	240	678	247	685	612	792	8
Medicina	250	678	281	685	612	792	8
del	285	678	295	685	612	792	8
Trabajo.	74	687	103	694	612	792	8
1994.	106	687	125	694	612	792	8
La	129	687	138	694	612	792	8
Habana.	141	687	169	694	612	792	8
(37)	74	705	88	712	612	792	8
Caballero	92	705	126	712	612	792	8
P.E.	129	705	143	712	612	792	8
Morbilidad	146	705	185	712	612	792	8
en	189	705	197	712	612	792	8
maestros	201	705	231	712	612	792	8
de	235	705	243	712	612	792	8
un	247	705	255	712	612	792	8
Municipio	259	705	295	712	612	792	8
36	74	749	84	758	612	792	8
(50)	306	615	321	622	612	792	8
Preciado	325	615	355	622	612	792	8
JA,	359	615	370	622	612	792	8
García	374	615	397	622	612	792	8
Tapia	401	615	420	622	612	792	8
R,	423	615	431	622	612	792	8
Infante	435	615	460	622	612	792	8
JC.	463	615	474	622	612	792	8
Prevalence	478	615	516	622	612	792	8
of	520	615	527	622	612	792	8
voice	306	624	326	631	612	792	8
disorders	330	624	364	631	612	792	8
among	369	624	393	631	612	792	8
educational	397	624	440	631	612	792	8
professionals.	444	624	496	631	612	792	8
Factors	500	624	527	631	612	792	8
contributing	306	633	352	640	612	792	8
to	356	633	362	640	612	792	8
their	366	633	383	640	612	792	8
appearance	387	633	428	640	612	792	8
or	432	633	440	640	612	792	8
their	444	633	460	640	612	792	8
persistente.	465	633	507	640	612	792	8
Acta	510	633	527	640	612	792	8
Otorrinolaringol	306	642	364	649	612	792	8
Esp.	368	642	383	649	612	792	8
1998	387	642	404	649	612	792	8
Mar;49(2):137-42	408	642	471	649	612	792	8
(51)	306	660	321	667	612	792	8
Russell	324	660	349	667	612	792	8
A,	352	660	360	667	612	792	8
Oates	364	660	383	667	612	792	8
J,	387	660	392	667	612	792	8
Greenwood	395	660	435	667	612	792	8
KM.	438	660	454	667	612	792	8
Prevalence	457	660	495	667	612	792	8
of	498	660	505	667	612	792	8
voice	509	660	527	667	612	792	8
problems	306	669	338	676	612	792	8
in	342	669	348	676	612	792	8
teachers.	352	669	382	676	612	792	8
J	385	669	389	676	612	792	8
Voice	392	669	411	676	612	792	8
1998	415	669	431	676	612	792	8
Dec;12(4):467-79	435	669	496	676	612	792	8
(52)	306	687	320	694	612	792	8
Simberg	323	687	351	694	612	792	8
S,	354	687	361	694	612	792	8
Laine	364	687	383	694	612	792	8
A,	386	687	394	694	612	792	8
Sala	397	687	411	694	612	792	8
E,	414	687	421	694	612	792	8
Ronnemaa	425	687	460	694	612	792	8
AM.	462	687	478	694	612	792	8
Prevalence	481	687	517	694	612	792	8
of	520	687	527	694	612	792	8
voice	306	696	326	703	612	792	8
disorders	333	696	367	703	612	792	8
among	373	696	398	703	612	792	8
future	404	696	426	703	612	792	8
teachers.	433	696	466	703	612	792	8
J	473	696	476	703	612	792	8
Voice	482	696	503	703	612	792	8
2000	509	696	527	703	612	792	8
Jun;14(2):231-5.	306	705	366	712	612	792	8
La	192	45	201	52	612	792	9
Docencia	204	45	236	52	612	792	9
en	240	45	247	52	612	792	9
Escuelas	251	45	281	52	612	792	9
Primarias:	284	45	321	52	612	792	9
una	324	45	337	52	612	792	9
Tarea	340	45	359	52	612	792	9
Compleja	362	45	395	52	612	792	9
y	401	45	405	52	612	792	9
de	408	45	416	52	612	792	9
Múltiples	420	45	451	52	612	792	9
Condiciones	455	45	497	52	612	792	9
Peligrosas.	500	45	538	52	612	792	9
(53)	85	75	99	82	612	792	9
Smith	101	75	121	82	612	792	9
E,	123	75	130	82	612	792	9
Gray	133	75	149	82	612	792	9
SD,	152	75	164	82	612	792	9
Dove	167	75	184	82	612	792	9
H,	187	75	195	82	612	792	9
Kirchner	198	75	227	82	612	792	9
L,	229	75	236	82	612	792	9
Heras	239	75	258	82	612	792	9
H.	260	75	268	82	612	792	9
Frequency	271	75	305	82	612	792	9
and	85	84	98	91	612	792	9
effects	103	84	128	91	612	792	9
of	134	84	141	91	612	792	9
teachers'	147	84	180	91	612	792	9
voice	185	84	205	91	612	792	9
problems.	211	84	247	91	612	792	9
J	253	84	256	91	612	792	9
Voice	262	84	282	91	612	792	9
1997	288	84	306	91	612	792	9
Mar;11(1):81-7.	85	93	143	100	612	792	9
(65)	318	75	331	82	612	792	9
Dejonckere	334	75	372	82	612	792	9
P.	375	75	380	82	612	792	9
1983.	384	75	402	82	612	792	9
Voice,	405	75	425	82	612	792	9
occupational	428	75	470	82	612	792	9
diseases	473	75	500	82	612	792	9
of	503	75	510	82	612	792	9
the....In	513	75	538	82	612	792	9
Encyclopedia	318	84	363	91	612	792	9
of	366	84	373	91	612	792	9
Occupational	376	84	421	91	612	792	9
Health	424	84	446	91	612	792	9
and	450	84	461	91	612	792	9
Safety.	465	84	488	91	612	792	9
Third	491	84	509	91	612	792	9
edition.	513	84	538	91	612	792	9
Vol.	318	93	331	100	612	792	9
2.	335	93	341	100	612	792	9
ILO;	344	93	361	100	612	792	9
1983.	364	93	383	100	612	792	9
p:	387	93	393	100	612	792	9
2270-2274.	397	93	436	100	612	792	9
(54)	85	111	99	118	612	792	9
Smith	103	111	123	118	612	792	9
E,	127	111	134	118	612	792	9
Lemke	137	111	161	118	612	792	9
J,	164	111	170	118	612	792	9
Taylor	173	111	196	118	612	792	9
M,	199	111	209	118	612	792	9
Kirchner	212	111	243	118	612	792	9
HL,	246	111	260	118	612	792	9
Hoffman	263	111	294	118	612	792	9
H.	297	111	306	118	612	792	9
Frequency	85	120	123	127	612	792	9
of	128	120	136	127	612	792	9
voice	141	120	160	127	612	792	9
problems	165	120	199	127	612	792	9
among	204	120	228	127	612	792	9
teachers	234	120	264	127	612	792	9
and	269	120	282	127	612	792	9
other	287	120	305	127	612	792	9
occupations.	85	129	128	136	612	792	9
J	132	129	135	136	612	792	9
Voice	139	129	158	136	612	792	9
1998	161	129	178	136	612	792	9
Dec;12(4):480-8.	182	129	242	136	612	792	9
(66)	318	111	331	118	612	792	9
Calas	334	111	353	118	612	792	9
M.,	356	111	367	118	612	792	9
Verhulst	370	111	398	118	612	792	9
J.,	401	111	408	118	612	792	9
Lecoq	411	111	432	118	612	792	9
M.,	435	111	446	118	612	792	9
Dalleas	450	111	474	118	612	792	9
B.	478	111	485	118	612	792	9
et	488	111	494	118	612	792	9
Seilhean	497	111	526	118	612	792	9
M.	529	111	538	118	612	792	9
La	318	120	326	127	612	792	9
pathologie	329	120	365	127	612	792	9
vocale	368	120	390	127	612	792	9
chez	393	120	408	127	612	792	9
l'enseignant.	411	120	454	127	612	792	9
Revue	458	120	479	127	612	792	9
de	482	120	490	127	612	792	9
Laryngologie	493	120	538	127	612	792	9
1989;	318	129	337	136	612	792	9
110	341	129	353	136	612	792	9
(4):	357	129	370	136	612	792	9
397-406.	373	129	405	136	612	792	9
(55)	85	147	100	154	612	792	9
Vera	104	147	120	154	612	792	9
L.,	124	147	135	154	612	792	9
R.	139	147	147	154	612	792	9
Fuese,	151	147	174	154	612	792	9
M.	178	147	188	154	612	792	9
C.	192	147	200	154	612	792	9
Lorenz.	204	147	232	154	612	792	9
Vocal	236	147	257	154	612	792	9
problems	261	147	295	154	612	792	9
in	299	147	306	154	612	792	9
kindergarten	85	156	129	163	612	792	9
and	132	156	144	163	612	792	9
primary	148	156	175	163	612	792	9
school	179	156	201	163	612	792	9
teachers:	205	156	236	163	612	792	9
prevalenceand	239	156	289	163	612	792	9
risk	293	156	305	163	612	792	9
factors.	85	165	110	172	612	792	9
Res	114	165	126	172	612	792	9
Bras	130	165	145	172	612	792	9
Otorinolaringol	149	165	202	172	612	792	9
2003;	206	165	225	172	612	792	9
69	228	165	237	172	612	792	9
(6):	240	165	253	172	612	792	9
807-12	256	165	280	172	612	792	9
(67)	318	147	332	154	612	792	9
Sarfaty	336	147	362	154	612	792	9
J.	366	147	372	154	612	792	9
retraining	399	147	435	154	612	792	9
of	439	147	446	154	612	792	9
teachers.	450	147	482	154	612	792	9
Rev.	486	147	501	154	612	792	9
Laryngol	505	147	538	154	612	792	9
1989;110	318	156	351	163	612	792	9
(4):393-5	355	156	389	163	612	792	9
(56)	85	183	99	190	612	792	9
Simberg	103	183	132	190	612	792	9
S,	135	183	142	190	612	792	9
Sala	145	183	160	190	612	792	9
E,	164	183	171	190	612	792	9
Ronnemaa	174	183	211	190	612	792	9
AM.	214	183	229	190	612	792	9
A	232	183	238	190	612	792	9
comparison	241	183	281	190	612	792	9
of	285	183	291	190	612	792	9
the	295	183	305	190	612	792	9
prevalence	85	192	124	199	612	792	9
of	127	192	135	199	612	792	9
vocal	138	192	158	199	612	792	9
symptons	161	192	195	199	612	792	9
among	199	192	223	199	612	792	9
teachers	227	192	256	199	612	792	9
students	260	192	289	199	612	792	9
and	293	192	305	199	612	792	9
others	85	201	106	208	612	792	9
university	109	201	144	208	612	792	9
students.	147	201	177	208	612	792	9
J	181	201	184	208	612	792	9
Voice	187	201	206	208	612	792	9
2004	210	201	227	208	612	792	9
Sep;18(3):363-68	230	201	290	208	612	792	9
(68)	318	174	331	181	612	792	9
Perez	335	174	353	181	612	792	9
F.CA,	356	174	376	181	612	792	9
Preciado	379	174	408	181	612	792	9
L.J.	411	174	424	181	612	792	9
Vocal	427	174	446	181	612	792	9
fold	449	174	462	181	612	792	9
nodules.	466	174	494	181	612	792	9
Risk	497	174	512	181	612	792	9
factors	515	174	538	181	612	792	9
in	318	183	324	190	612	792	9
teachers.	327	183	357	190	612	792	9
A	360	183	366	190	612	792	9
case	369	183	384	190	612	792	9
control	387	183	411	190	612	792	9
study	414	183	433	190	612	792	9
design.	436	183	460	190	612	792	9
Acta	463	183	479	190	612	792	9
Otorrinolaringol	482	183	538	190	612	792	9
Esp.	318	192	333	199	612	792	9
2003	336	192	354	199	612	792	9
Apr;54(4):253-60.	357	192	422	199	612	792	9
(57)	85	219	99	226	612	792	9
Miller	103	219	125	226	612	792	9
MK,	128	219	144	226	612	792	9
Verdolini	147	219	180	226	612	792	9
K.	184	219	192	226	612	792	9
Frequency	195	219	232	226	612	792	9
and	236	219	248	226	612	792	9
risk	251	219	264	226	612	792	9
factors	268	219	292	226	612	792	9
for	296	219	306	226	612	792	9
voice	85	228	104	235	612	792	9
problems	107	228	139	235	612	792	9
in	143	228	149	235	612	792	9
teachers	153	228	181	235	612	792	9
of	185	228	192	235	612	792	9
singing	195	228	221	235	612	792	9
and	224	228	237	235	612	792	9
control	240	228	265	235	612	792	9
subjects.	268	228	299	235	612	792	9
J	302	228	305	235	612	792	9
Voice	85	237	104	244	612	792	9
1995	108	237	125	244	612	792	9
Dec;9(4):348-62	129	237	187	244	612	792	9
(69)	318	210	332	217	612	792	9
Zalesska-Krecicka	335	210	399	217	612	792	9
M,	403	210	412	217	612	792	9
Krecicki	416	210	445	217	612	792	9
T,	449	210	456	217	612	792	9
Cyganek	459	210	489	217	612	792	9
P,	493	210	499	217	612	792	9
Walulin	502	210	529	217	612	792	9
J,	533	210	538	217	612	792	9
Rozmiarek	318	219	354	226	612	792	9
D.	357	219	365	226	612	792	9
Analysis	368	219	397	226	612	792	9
of	400	219	407	226	612	792	9
voice	410	219	428	226	612	792	9
disorders	432	219	462	226	612	792	9
in	465	219	472	226	612	792	9
teachers	475	219	502	226	612	792	9
treated	506	219	528	226	612	792	9
in	532	219	538	226	612	792	9
the	318	228	328	235	612	792	9
Phoniatric	332	228	368	235	612	792	9
Laboratory	371	228	410	235	612	792	9
of	414	228	421	235	612	792	9
the	424	228	435	235	612	792	9
Otolaryngology	438	228	493	235	612	792	9
Department	497	228	538	235	612	792	9
AM	318	237	331	244	612	792	9
in	334	237	341	244	612	792	9
WrocÅ‚aw.	344	237	383	244	612	792	9
Przegl	387	237	409	244	612	792	9
Lek.	413	237	428	244	612	792	9
1999;56(2):139-43	431	237	497	244	612	792	9
(58)	85	255	99	262	612	792	9
Long	102	255	119	262	612	792	9
J,	122	255	127	262	612	792	9
Williford	130	255	160	262	612	792	9
HN,	163	255	177	262	612	792	9
Olson	180	255	199	262	612	792	9
MS,	202	255	216	262	612	792	9
Wolfe	219	255	238	262	612	792	9
V.	241	255	248	262	612	792	9
Voice	254	255	272	262	612	792	9
problems	275	255	306	262	612	792	9
and	85	264	97	271	612	792	9
risk	101	264	115	271	612	792	9
factors	119	264	144	271	612	792	9
among	148	264	171	271	612	792	9
aerobics	175	264	205	271	612	792	9
instructors.	209	264	251	271	612	792	9
J	255	264	258	271	612	792	9
Voice.	262	264	284	271	612	792	9
1998	288	264	305	271	612	792	9
12(2):197-207	85	273	137	280	612	792	9
(70)	318	255	331	262	612	792	9
Hétu	334	255	350	262	612	792	9
R.,	353	255	362	262	612	792	9
Truchon-Gagnon	365	255	421	262	612	792	9
C.,	424	255	433	262	612	792	9
Bilodeau	436	255	465	262	612	792	9
S.	468	255	475	262	612	792	9
Problems	478	255	508	262	612	792	9
of	511	255	518	262	612	792	9
noise	521	255	538	262	612	792	9
in	318	264	324	271	612	792	9
school	327	264	348	271	612	792	9
setting:	351	264	375	271	612	792	9
A	377	264	383	271	612	792	9
review	385	264	407	271	612	792	9
of	410	264	417	271	612	792	9
literature	419	264	449	271	612	792	9
and	452	264	463	271	612	792	9
results	466	264	487	271	612	792	9
an	490	264	498	271	612	792	9
exploratory	500	264	538	271	612	792	9
study.	318	273	338	280	612	792	9
JSLPA/ROA	341	273	384	280	612	792	9
1990;14	387	273	415	280	612	792	9
(3):31-39	419	273	451	280	612	792	9
(59)	85	291	99	298	612	792	9
Yiu	102	291	114	298	612	792	9
EM.	118	291	132	298	612	792	9
Impact	136	291	159	298	612	792	9
and	163	291	175	298	612	792	9
prevention	178	291	215	298	612	792	9
of	218	291	225	298	612	792	9
voice	229	291	247	298	612	792	9
problems	250	291	282	298	612	792	9
in	285	291	292	298	612	792	9
the	295	291	306	298	612	792	9
teaching	85	300	114	307	612	792	9
profession:	118	300	157	307	612	792	9
embracing	160	300	197	307	612	792	9
the	200	300	211	307	612	792	9
consumers'	215	300	254	307	612	792	9
view.	257	300	276	307	612	792	9
J	280	300	283	307	612	792	9
Voice	286	300	306	307	612	792	9
2002	85	309	102	316	612	792	9
Jun;16(2):215-28.	106	309	170	316	612	792	9
(71)	318	291	331	298	612	792	9
Pekkarinen	334	291	371	298	612	792	9
E	373	291	378	298	612	792	9
and	381	291	393	298	612	792	9
Viljanen	395	291	423	298	612	792	9
V.	426	291	433	298	612	792	9
Acoustic	435	291	464	298	612	792	9
conditions	467	291	501	298	612	792	9
for	504	291	513	298	612	792	9
speech	516	291	538	298	612	792	9
communication	318	300	369	307	612	792	9
in	373	300	379	307	612	792	9
classrooms.	382	300	422	307	612	792	9
Scand	425	300	445	307	612	792	9
Audiol	448	300	471	307	612	792	9
1991;	474	300	493	307	612	792	9
20:	497	300	507	307	612	792	9
257-263	510	300	538	307	612	792	9
(60)	85	327	99	334	612	792	9
González	102	327	133	334	612	792	9
de	137	327	144	334	612	792	9
M.	148	327	157	334	612	792	9
Meri,	160	327	179	334	612	792	9
Escalona	182	327	212	334	612	792	9
E.,	215	327	224	334	612	792	9
Parra	228	327	245	334	612	792	9
F.	249	327	254	334	612	792	9
Estrategias	258	327	295	334	612	792	9
de	298	327	306	334	612	792	9
las	85	336	94	343	612	792	9
organizaciones	98	336	150	343	612	792	9
sindicales	154	336	188	343	612	792	9
y	192	336	196	343	612	792	9
formas	200	336	223	343	612	792	9
de	227	336	235	343	612	792	9
participación	239	336	284	343	612	792	9
en	288	336	296	343	612	792	9
el	299	336	305	343	612	792	9
mejoramiento	85	345	130	352	612	792	9
de	132	345	140	352	612	792	9
las	142	345	151	352	612	792	9
condiciones	154	345	193	352	612	792	9
de	195	345	202	352	612	792	9
trabajo	205	345	227	352	612	792	9
de	230	345	237	352	612	792	9
los	239	345	249	352	612	792	9
y	251	345	255	352	612	792	9
las	257	345	267	352	612	792	9
educadoras	269	345	305	352	612	792	9
en	85	354	93	361	612	792	9
Aragua-	96	354	123	361	612	792	9
Venezuela.	126	354	163	361	612	792	9
Conferencia	166	354	207	361	612	792	9
en	211	354	218	361	612	792	9
II	222	354	227	361	612	792	9
Congreso	231	354	263	361	612	792	9
Mundial	266	354	294	361	612	792	9
de	298	354	306	361	612	792	9
Salud.	85	363	106	370	612	792	9
Mujer	109	363	129	370	612	792	9
y	132	363	136	370	612	792	9
Trabajo.	140	363	168	370	612	792	9
Río	171	363	183	370	612	792	9
de	186	363	194	370	612	792	9
Janeiro.	197	363	223	370	612	792	9
1999.	226	363	245	370	612	792	9
(61)	85	381	99	388	612	792	9
La	102	381	110	388	612	792	9
voz	113	381	125	388	612	792	9
de	128	381	136	388	612	792	9
Galicia.	139	381	165	388	612	792	9
Docentes:	168	381	201	388	612	792	9
Uno	204	381	218	388	612	792	9
de	221	381	229	388	612	792	9
cada	232	381	247	388	612	792	9
cinco	250	381	268	388	612	792	9
profesores	271	381	305	388	612	792	9
tienen	85	390	107	397	612	792	9
problemas	118	390	156	397	612	792	9
de	167	390	175	397	612	792	9
voz.	186	390	202	397	612	792	9
Disponible	213	390	253	397	612	792	9
en	264	390	272	397	612	792	9
http://	283	390	305	397	612	792	9
www.edu.aytolacoruna.es/noticias/030428/vida/noticia2.htm.	85	399	306	406	612	792	9
Consultado	85	408	123	415	612	792	9
el	126	408	132	415	612	792	9
26	135	408	143	415	612	792	9
de	147	408	154	415	612	792	9
junio	158	408	175	415	612	792	9
2003.	178	408	197	415	612	792	9
(62)	85	426	99	433	612	792	9
Parra	103	426	121	433	612	792	9
G.M	125	426	140	433	612	792	9
Estrategias	143	426	182	433	612	792	9
de	186	426	194	433	612	792	9
Lucha	207	426	229	433	612	792	9
Sindical	232	426	261	433	612	792	9
en	265	426	273	433	612	792	9
América	276	426	306	433	612	792	9
Latina.	85	435	110	442	612	792	9
El	114	435	121	442	612	792	9
Sector	125	435	148	442	612	792	9
Educacional	152	435	195	442	612	792	9
Chileno	199	435	227	442	612	792	9
1982-1994.	231	435	271	442	612	792	9
Material	275	435	305	442	612	792	9
mimeografiado.	85	444	140	451	612	792	9
1995.	144	444	163	451	612	792	9
(63)	85	462	100	469	612	792	9
Sindicato	104	462	138	469	612	792	9
Nacional	142	462	175	469	612	792	9
de	179	462	187	469	612	792	9
la	191	462	197	469	612	792	9
Fuerza	201	462	226	469	612	792	9
Unitaria	230	462	260	469	612	792	9
Magisterial	264	462	305	469	612	792	9
(SINAFUM).	85	471	129	478	612	792	9
IV	132	471	141	478	612	792	9
Convención	144	471	183	478	612	792	9
Colectiva	186	471	217	478	612	792	9
de	221	471	228	478	612	792	9
Trabajo	231	471	257	478	612	792	9
(VII	260	471	274	478	612	792	9
Contrato	277	471	305	478	612	792	9
colectivo)	85	480	118	487	612	792	9
de	121	480	129	487	612	792	9
los	132	480	142	487	612	792	9
Trabajadores	145	480	188	487	612	792	9
de	191	480	199	487	612	792	9
la	202	480	208	487	612	792	9
Educación	211	480	246	487	612	792	9
dependientes	249	480	292	487	612	792	9
del	295	480	305	487	612	792	9
Ministerio	85	489	120	496	612	792	9
de	123	489	131	496	612	792	9
Educación	134	489	169	496	612	792	9
y	173	489	177	496	612	792	9
Deportes	180	489	210	496	612	792	9
2004-2006.	213	489	252	496	612	792	9
Caracas.	255	489	283	496	612	792	9
2004.	287	489	305	496	612	792	9
27p	85	498	98	505	612	792	9
(72)	318	318	331	325	612	792	9
Bradley	334	318	360	325	612	792	9
J.	364	318	369	325	612	792	9
S.	372	318	379	325	612	792	9
Speech	382	318	405	325	612	792	9
intelligibility	409	318	452	325	612	792	9
studies	455	318	478	325	612	792	9
in	481	318	488	325	612	792	9
classrooms.	491	318	530	325	612	792	9
J.	533	318	538	325	612	792	9
Acoust.	318	327	344	334	612	792	9
Soc.	347	327	362	334	612	792	9
Am	365	327	377	334	612	792	9
1986;	381	327	400	334	612	792	9
80	403	327	411	334	612	792	9
(3):	415	327	427	334	612	792	9
846-854.	431	327	461	334	612	792	9
(73)	318	345	333	352	612	792	9
Hétu	337	345	354	352	612	792	9
R.	359	345	367	352	612	792	9
Mismatches	371	345	415	352	612	792	9
between	419	345	449	352	612	792	9
auditory	454	345	485	352	612	792	9
demands	489	345	521	352	612	792	9
and	525	345	538	352	612	792	9
capacities	318	354	351	361	612	792	9
in	354	354	360	361	612	792	9
the	364	354	374	361	612	792	9
industrial	377	354	409	361	612	792	9
work	412	354	429	361	612	792	9
environment.	433	354	477	361	612	792	9
Audiology	480	354	516	361	612	792	9
1984;	519	354	538	361	612	792	9
33:1-14	318	363	346	370	612	792	9
(74)	318	381	331	388	612	792	9
Escalona	335	381	365	388	612	792	9
E.	368	381	375	388	612	792	9
Activité	378	381	405	388	612	792	9
de	408	381	416	388	612	792	9
travail	419	381	441	388	612	792	9
des	444	381	455	388	612	792	9
enseignantes	458	381	501	388	612	792	9
du	504	381	513	388	612	792	9
niveau	516	381	538	388	612	792	9
primaire.	318	390	347	397	612	792	9
[Mémoire	349	387	382	398	612	792	9
de	384	390	391	397	612	792	9
Maîtrice	393	390	421	397	612	792	9
en	423	390	430	397	612	792	9
Biologie].	432	390	465	397	612	792	9
Université	467	390	501	397	612	792	9
du	503	390	511	397	612	792	9
Québec	513	390	538	397	612	792	9
à	318	399	321	406	612	792	9
Montréal.	325	399	358	406	612	792	9
1996.	362	399	381	406	612	792	9
163	385	399	398	406	612	792	9
p.	401	399	408	406	612	792	9
(75)	318	417	331	424	612	792	9
Sanz	334	417	349	424	612	792	9
S.,	352	417	361	424	612	792	9
Garcia	363	417	385	424	612	792	9
A.M	387	417	402	424	612	792	9
and	405	417	416	424	612	792	9
Garcia	419	417	441	424	612	792	9
A.	443	417	451	424	612	792	9
Road	453	417	471	424	612	792	9
traffic	473	417	493	424	612	792	9
noise	496	417	513	424	612	792	9
around	515	417	538	424	612	792	9
schools:	318	426	344	433	612	792	9
a	347	426	351	433	612	792	9
risk	353	426	366	433	612	792	9
for	368	426	378	433	612	792	9
pupil's	381	426	403	433	612	792	9
performance?.	406	426	452	433	612	792	9
Int.	455	426	466	433	612	792	9
Arch	469	426	485	433	612	792	9
Occup	488	426	509	433	612	792	9
Environ	512	426	538	433	612	792	9
Health	318	435	340	442	612	792	9
1993;	344	435	364	442	612	792	9
63:	367	435	378	442	612	792	9
205-7	382	435	402	442	612	792	9
(76)	318	453	331	460	612	792	9
Behar	335	453	354	460	612	792	9
A,	357	453	365	460	612	792	9
MacDonald	369	453	408	460	612	792	9
E,	411	453	418	460	612	792	9
Lee	421	453	434	460	612	792	9
J,	437	453	442	460	612	792	9
Cui	446	453	458	460	612	792	9
J,	461	453	466	460	612	792	9
Kunov	469	453	492	460	612	792	9
H,	495	453	503	460	612	792	9
Wong	506	453	526	460	612	792	9
W.	529	453	538	460	612	792	9
Noise	318	462	337	469	612	792	9
Exposure	340	462	371	469	612	792	9
of	374	462	381	469	612	792	9
Music	384	462	404	469	612	792	9
Teachers.	407	462	439	469	612	792	9
Journal	442	462	466	469	612	792	9
of	469	462	476	469	612	792	9
Occupational	479	462	523	469	612	792	9
and	526	462	538	469	612	792	9
Environmental	318	471	369	478	612	792	9
Hygiene	372	471	401	478	612	792	9
2004;	405	471	424	478	612	792	9
1(4):	428	471	445	478	612	792	9
243	448	471	461	478	612	792	9
-	464	471	467	478	612	792	9
247	471	471	483	478	612	792	9
(64)	85	516	99	523	612	792	9
Escalona	102	516	133	523	612	792	9
E.	136	516	143	523	612	792	9
Prevalencia	146	516	186	523	612	792	9
de	189	516	197	523	612	792	9
síntomas	200	516	230	523	612	792	9
de	233	516	241	523	612	792	9
alteraciones	245	516	285	523	612	792	9
de	288	516	296	523	612	792	9
la	299	516	305	523	612	792	9
voz	85	525	97	532	612	792	9
y	100	525	104	532	612	792	9
condiciones	108	525	149	532	612	792	9
de	152	525	160	532	612	792	9
trabajo	163	525	187	532	612	792	9
en	190	525	198	532	612	792	9
docentes	202	525	231	532	612	792	9
de	235	525	243	532	612	792	9
escuela	246	525	271	532	612	792	9
primaria.	274	525	305	532	612	792	9
Aragua-Venezuela.	85	534	150	541	612	792	9
Salud	153	534	172	541	612	792	9
de	176	534	184	541	612	792	9
los	187	534	197	541	612	792	9
Trabajadores	200	534	244	541	612	792	9
2006;	248	534	267	541	612	792	9
14	270	534	278	541	612	792	9
(2):31-	282	534	305	541	612	792	9
54.	85	543	96	550	612	792	9
Recibido:	435	624	468	631	612	792	9
,	471	624	473	631	612	792	9
Enero,	476	624	498	631	612	792	9
2009	502	624	518	631	612	792	9
Aprobado:	435	634	472	641	612	792	9
Mayo,	475	634	497	641	612	792	9
2009	501	634	517	641	612	792	9
37	528	749	538	758	612	792	9
