Una	82	91	119	116	612	792	1
experiencia	124	91	236	116	612	792	1
de	241	91	264	116	612	792	1
tutorización	269	91	397	116	612	792	1
reflexiva	401	91	492	116	612	792	1
en	82	113	105	138	612	792	1
la	110	113	132	138	612	792	1
formación	136	113	243	138	612	792	1
inicial	247	113	310	138	612	792	1
de	314	113	338	138	612	792	1
docentes:	342	113	441	138	612	792	1
Significados	82	137	193	159	612	792	1
y	197	137	208	159	612	792	1
valoraciones	212	137	332	159	612	792	1
de	336	137	358	159	612	792	1
los	361	137	393	159	612	792	1
estudiantes	397	137	504	159	612	792	1
A	82	160	88	173	612	792	1
reflexive	91	160	141	173	612	792	1
tutoring	143	160	192	173	612	792	1
experience	194	160	253	173	612	792	1
in	255	160	265	173	612	792	1
the	267	160	286	173	612	792	1
initial	288	160	321	173	612	792	1
education	324	160	379	173	612	792	1
of	381	160	394	173	612	792	1
teachers:	396	160	449	173	612	792	1
meanings	82	176	133	189	612	792	1
and	136	176	156	189	612	792	1
value	159	176	190	189	612	792	1
of	192	176	205	189	612	792	1
students	207	176	258	189	612	792	1
UMA	82	192	105	205	612	792	1
EXPERIÊNCIA	107	192	169	205	612	792	1
DE	171	192	184	205	612	792	1
TUTORIZAÇÃO	187	192	254	205	612	792	1
REFLEXIVA	256	192	306	205	612	792	1
NA	309	192	322	205	612	792	1
FORMAÇÃO	325	192	380	205	612	792	1
INICIAL	382	192	417	205	612	792	1
DE	419	192	432	205	612	792	1
DOCENTES:	435	192	489	205	612	792	1
SIGNIFICADOS	82	208	150	221	612	792	1
E	152	208	158	221	612	792	1
VALORAÇÕES	161	208	224	221	612	792	1
DOS	227	208	248	221	612	792	1
ESTUDANTES	250	208	313	221	612	792	1
Fecha	74	346	91	356	612	792	1
de	93	346	100	356	612	792	1
recepción:	102	346	133	356	612	792	1
30	135	346	142	356	612	792	1
de	144	346	151	356	612	792	1
septiembre	153	346	186	356	612	792	1
de	187	346	195	356	612	792	1
2008	196	346	212	356	612	792	1
Fecha	74	356	91	365	612	792	1
de	93	356	100	365	612	792	1
revisión:	102	356	128	365	612	792	1
13	129	356	137	365	612	792	1
de	139	356	146	365	612	792	1
marzo	148	356	166	365	612	792	1
de	168	356	175	365	612	792	1
2009	177	356	192	365	612	792	1
Fecha	74	366	91	375	612	792	1
de	93	366	100	375	612	792	1
aceptación:	102	366	136	375	612	792	1
18	137	366	145	375	612	792	1
de	147	366	154	375	612	792	1
marzo	156	366	174	375	612	792	1
de	176	366	183	375	612	792	1
2009	185	366	200	375	612	792	1
Resumen	74	387	125	403	612	792	1
Palabras	94	496	124	506	612	792	1
clave:	127	496	148	506	612	792	1
prácticas	151	496	183	506	612	792	1
de	185	496	195	506	612	792	1
enseñanza,	197	496	238	506	612	792	1
practicum,	241	496	280	506	612	792	1
tutorización	282	496	326	506	612	792	1
reflexiva.	328	496	362	506	612	792	1
Abstract	74	516	126	532	612	792	1
Key	94	614	110	624	612	792	1
words:	112	614	140	624	612	792	1
teaching	143	614	175	624	612	792	1
practices,	177	614	211	624	612	792	1
practicum,	214	614	254	624	612	792	1
reflexive	256	614	287	624	612	792	1
tutoring.	289	614	321	624	612	792	1
Resumo	74	630	118	646	612	792	1
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	1
•	578	705	583	707	612	792	1
I	575	701	585	703	612	792	1
n	575	697	585	699	612	792	1
v	575	692	585	695	612	792	1
e	575	688	585	691	612	792	1
s	575	684	585	687	612	792	1
t	575	681	585	682	612	792	1
i	575	678	585	679	612	792	1
g	575	673	585	676	612	792	1
a	575	669	585	672	612	792	1
c	575	665	585	668	612	792	1
i	575	662	585	663	612	792	1
ó	575	658	585	661	612	792	1
n	575	653	585	656	612	792	1
a	575	646	585	649	612	792	1
r	575	642	585	645	612	792	1
b	575	638	585	640	612	792	1
i	575	635	585	636	612	792	1
t	575	632	585	633	612	792	1
r	575	627	585	630	612	792	1
a	575	623	585	626	612	792	1
d	575	619	585	622	612	792	1
a	575	614	585	617	612	792	1
•	577	610	583	612	612	792	1
ISSN:	575	588	585	607	612	792	1
1316	575	569	585	587	612	792	1
-	575	564	585	568	612	792	1
4910	575	546	585	563	612	792	1
•	577	541	583	543	612	792	1
Año	575	524	585	538	612	792	1
13,	575	512	585	523	612	792	1
Nº	575	502	585	510	612	792	1
45	575	492	585	501	612	792	1
•	577	487	583	490	612	792	1
Abril	575	469	585	485	612	792	1
-	575	464	585	467	612	792	1
Mayo	575	443	585	462	612	792	1
-	575	438	585	442	612	792	1
Junio,	575	416	585	437	612	792	1
2009	575	397	585	415	612	792	1
•	577	393	583	396	612	792	1
465	575	378	585	391	612	792	1
-	575	373	585	377	612	792	1
475	575	359	585	372	612	792	1
Luis	74	250	93	261	612	792	1
Alberto	95	250	132	261	612	792	1
Guzmán	134	250	171	261	612	792	1
Palacios*	173	250	218	261	612	792	1
lguzman@ucv.cl	74	262	136	273	612	792	1
lguzmanpucv@gamail.com	74	274	177	285	612	792	1
Pontificia	74	286	109	297	612	792	1
Universidad	111	286	157	297	612	792	1
Católica	159	286	189	297	612	792	1
de	74	298	83	309	612	792	1
Valparaíso	85	298	124	309	612	792	1
Valparaíso	74	310	113	321	612	792	1
Chile	74	322	94	333	612	792	1
Palavras	94	736	131	746	612	792	1
chave:	134	736	160	746	612	792	1
práticas	162	736	192	746	612	792	1
de	194	736	203	746	612	792	1
ensino,	205	736	232	746	612	792	1
practicum,	234	736	275	746	612	792	1
tutorização	277	736	320	746	612	792	1
reflexiva	322	736	354	746	612	792	1
465	567	748	584	762	612	792	1
I	69	34	71	54	612	792	2
n	73	34	78	54	612	792	2
v	80	34	86	54	612	792	2
e	87	34	93	54	612	792	2
s	94	34	100	54	612	792	2
t	101	34	105	54	612	792	2
i	107	34	109	54	612	792	2
g	111	34	116	54	612	792	2
a	118	34	123	54	612	792	2
ción	125	34	149	54	612	792	2
El	327	60	336	73	612	792	2
sistema	338	60	372	73	612	792	2
de	374	60	385	73	612	792	2
prácticas	387	60	426	73	612	792	2
de	429	60	439	73	612	792	2
enseñanza	442	60	487	73	612	792	2
en	327	71	338	85	612	792	2
las	340	71	353	85	612	792	2
universidades	355	71	416	85	612	792	2
chilenas	418	71	455	85	612	792	2
Luis	29	722	40	734	612	792	2
Alberto	29	696	40	719	612	792	2
Guzmán	29	671	40	693	612	792	2
Palacios:	29	640	40	668	612	792	2
Una	29	623	40	637	612	792	2
experiencia	29	582	40	621	612	792	2
de	29	571	40	580	612	792	2
tutorización	29	529	40	569	612	792	2
reflexiva	29	499	40	528	612	792	2
en	29	488	40	497	612	792	2
la	29	480	40	486	612	792	2
formación	29	443	40	478	612	792	2
inicial	29	421	40	441	612	792	2
de	29	410	40	419	612	792	2
docentes:	29	375	40	408	612	792	2
Significados	29	330	40	373	612	792	2
y	29	324	40	328	612	792	2
valoraciones	29	278	40	322	612	792	2
de	29	268	40	276	612	792	2
los	29	255	40	266	612	792	2
estudiantes.	29	212	40	254	612	792	2
Antecedentes	77	102	147	119	612	792	2
466	22	748	38	763	612	792	2
n	113	320	119	331	612	792	2
Chile	122	320	143	331	612	792	2
la	147	320	154	331	612	792	2
formación	158	320	200	331	612	792	2
inicial	203	320	227	331	612	792	2
de	231	320	241	331	612	792	2
profesores	245	320	288	331	612	792	2
sigue	113	332	135	343	612	792	2
siendo	138	332	166	343	612	792	2
uno	169	332	185	343	612	792	2
de	189	332	199	343	612	792	2
los	202	332	214	343	612	792	2
temas	218	332	242	343	612	792	2
acuciantes	245	332	288	343	612	792	2
para	113	344	131	355	612	792	2
el	135	344	142	355	612	792	2
desarrollo	145	344	186	355	612	792	2
del	189	344	202	355	612	792	2
país.	205	344	224	355	612	792	2
Si	228	344	235	355	612	792	2
bien	238	344	256	355	612	792	2
a	260	344	264	355	612	792	2
nivel	268	344	288	355	612	792	2
de	113	355	124	366	612	792	2
políticas	128	355	162	366	612	792	2
públicas	166	355	201	366	612	792	2
se	205	355	214	366	612	792	2
ha	219	355	229	366	612	792	2
avanzado	233	355	273	366	612	792	2
en	277	355	288	366	612	792	2
un	57	367	68	378	612	792	2
creciente	71	367	108	378	612	792	2
y	111	367	116	378	612	792	2
considerable	119	367	171	378	612	792	2
aumento	174	367	211	378	612	792	2
de	214	367	224	378	612	792	2
las	227	367	238	378	612	792	2
inversiones	241	367	288	378	612	792	2
en	57	379	67	390	612	792	2
el	73	379	81	390	612	792	2
área	87	379	105	390	612	792	2
de	111	379	121	390	612	792	2
la	128	379	135	390	612	792	2
formación	141	379	183	390	612	792	2
de	189	379	200	390	612	792	2
profesores	206	379	249	390	612	792	2
(OCDE,	255	379	288	390	612	792	2
2004),	57	390	82	401	612	792	2
en	86	390	97	401	612	792	2
el	101	390	108	401	612	792	2
establecimiento	113	390	177	401	612	792	2
de	181	390	191	401	612	792	2
marcos	196	390	225	401	612	792	2
de	230	390	240	401	612	792	2
regulación	244	390	288	401	612	792	2
institucional	57	402	106	413	612	792	2
a	109	402	114	413	612	792	2
través	117	402	141	413	612	792	2
de	144	402	154	413	612	792	2
procesos	157	402	194	413	612	792	2
de	197	402	207	413	612	792	2
acreditación	210	402	260	413	612	792	2
de	263	402	274	413	612	792	2
las	277	402	288	413	612	792	2
carreras	57	414	89	425	612	792	2
de	92	414	103	425	612	792	2
pedagogía	106	414	149	425	612	792	2
y	152	414	157	425	612	792	2
en	161	414	171	425	612	792	2
la	175	414	182	425	612	792	2
aplicación	185	414	227	425	612	792	2
de	231	414	241	425	612	792	2
estándares	244	414	288	425	612	792	2
de	57	425	67	436	612	792	2
formación	70	425	112	436	612	792	2
docente	115	425	148	436	612	792	2
inicial	151	425	176	436	612	792	2
entre	179	425	200	436	612	792	2
otros	203	425	223	436	612	792	2
(Avalos,	226	425	259	436	612	792	2
2002),	262	425	288	436	612	792	2
pareciera	57	437	95	448	612	792	2
todavía	101	437	131	448	612	792	2
insuficiente	137	437	183	448	612	792	2
puesto	189	437	217	448	612	792	2
que	223	437	239	448	612	792	2
la	245	437	252	448	612	792	2
calidad	258	437	288	448	612	792	2
del	57	449	69	460	612	792	2
sistema	73	449	103	460	612	792	2
educacional	107	449	156	460	612	792	2
en	160	449	170	460	612	792	2
general	174	449	204	460	612	792	2
y	208	449	213	460	612	792	2
de	217	449	227	460	612	792	2
los	231	449	242	460	612	792	2
resultados	246	449	288	460	612	792	2
de	57	461	67	472	612	792	2
los	72	461	84	472	612	792	2
procesos	89	461	125	472	612	792	2
formativos	130	461	174	472	612	792	2
de	179	461	189	472	612	792	2
los	194	461	206	472	612	792	2
estudiantes	211	461	256	472	612	792	2
en	261	461	272	472	612	792	2
las	277	461	288	472	612	792	2
escuelas	57	472	91	483	612	792	2
en	93	472	103	483	612	792	2
particular,	105	472	146	483	612	792	2
siguen	148	472	175	483	612	792	2
reflejando	177	472	218	483	612	792	2
logros	220	472	246	483	612	792	2
precarios,	248	472	288	483	612	792	2
inadecuados	57	484	108	495	612	792	2
y	113	484	118	495	612	792	2
poco	123	484	144	495	612	792	2
pertinentes	149	484	195	495	612	792	2
(Mineduc,	200	484	241	495	612	792	2
2005).	246	484	272	495	612	792	2
En	277	484	288	495	612	792	2
efecto,	57	496	84	507	612	792	2
un	87	496	98	507	612	792	2
informe	102	496	134	507	612	792	2
gubernamental	137	496	199	507	612	792	2
señala	202	496	228	507	612	792	2
que	232	496	247	507	612	792	2
si	251	496	257	507	612	792	2
el	260	496	268	507	612	792	2
país	271	496	288	507	612	792	2
no	57	507	68	518	612	792	2
cuenta	70	507	97	518	612	792	2
con	99	507	115	518	612	792	2
un	117	507	128	518	612	792	2
sistema	130	507	160	518	612	792	2
de	163	507	173	518	612	792	2
instituciones	175	507	226	518	612	792	2
formadoras	228	507	275	518	612	792	2
de	277	507	288	518	612	792	2
calidad	57	519	86	530	612	792	2
vinculadas	89	519	132	530	612	792	2
a	135	519	140	530	612	792	2
las	143	519	154	530	612	792	2
tareas	157	519	181	530	612	792	2
genuinas	184	519	221	530	612	792	2
de	224	519	234	530	612	792	2
las	237	519	248	530	612	792	2
escuelas,	251	519	288	530	612	792	2
al	57	531	64	542	612	792	2
currículo	67	531	103	542	612	792	2
y	106	531	111	542	612	792	2
a	113	531	118	542	612	792	2
las	121	531	132	542	612	792	2
prioridades	135	531	181	542	612	792	2
nacionales	184	531	227	542	612	792	2
en	230	531	240	542	612	792	2
educación,	243	531	288	542	612	792	2
los	57	542	68	553	612	792	2
esfuerzos	73	542	111	553	612	792	2
de	115	542	126	553	612	792	2
mejoramiento	130	542	187	553	612	792	2
que	191	542	207	553	612	792	2
se	211	542	220	553	612	792	2
hagan	224	542	249	553	612	792	2
en	253	542	264	553	612	792	2
otras	268	542	288	553	612	792	2
áreas	57	554	78	565	612	792	2
verán	82	554	105	565	612	792	2
disminuido	109	554	155	565	612	792	2
su	159	554	169	565	612	792	2
impacto.	173	554	208	565	612	792	2
Mas	212	554	229	565	612	792	2
en	233	554	243	565	612	792	2
particular,	247	554	288	565	612	792	2
dado	57	566	78	577	612	792	2
que	80	566	96	577	612	792	2
es	99	566	107	577	612	792	2
posible	110	566	140	577	612	792	2
establecer	143	566	184	577	612	792	2
una	186	566	202	577	612	792	2
concomitancia	204	566	264	577	612	792	2
entre	267	566	288	577	612	792	2
la	57	578	64	589	612	792	2
calidad	67	578	97	589	612	792	2
de	100	578	110	589	612	792	2
la	114	578	121	589	612	792	2
educación	124	578	167	589	612	792	2
y	170	578	175	589	612	792	2
la	178	578	185	589	612	792	2
calidad	189	578	218	589	612	792	2
de	221	578	232	589	612	792	2
la	235	578	242	589	612	792	2
formación	246	578	288	589	612	792	2
inicial	57	589	81	600	612	792	2
de	83	589	94	600	612	792	2
profesores,	96	589	142	600	612	792	2
el	144	589	152	600	612	792	2
mencionado	154	589	205	600	612	792	2
reporte	208	589	238	600	612	792	2
pone	240	589	262	600	612	792	2
como	264	589	288	600	612	792	2
principio	57	601	94	612	612	792	2
sustancial	99	601	138	612	612	792	2
el	143	601	150	612	612	792	2
necesario	155	601	194	612	612	792	2
mejoramiento	199	601	256	612	612	792	2
de	261	601	271	612	612	792	2
los	276	601	288	612	612	792	2
procesos	57	613	93	624	612	792	2
de	97	613	107	624	612	792	2
formación	110	613	152	624	612	792	2
inicial	156	613	180	624	612	792	2
docente	183	613	216	624	612	792	2
en	220	613	230	624	612	792	2
ámbitos	233	613	266	624	612	792	2
tales	269	613	288	624	612	792	2
como	57	624	80	635	612	792	2
la	83	624	90	635	612	792	2
selección	92	624	130	635	612	792	2
al	133	624	140	635	612	792	2
inicio	143	624	165	635	612	792	2
e	168	624	173	635	612	792	2
inducción	175	624	216	635	612	792	2
al	218	624	226	635	612	792	2
término	228	624	260	635	612	792	2
de	263	624	273	635	612	792	2
los	276	624	288	635	612	792	2
estudios	57	636	90	647	612	792	2
de	93	636	104	647	612	792	2
los	106	636	118	647	612	792	2
estudiantes	121	636	167	647	612	792	2
de	169	636	180	647	612	792	2
pedagogía,	182	636	228	647	612	792	2
la	230	636	238	647	612	792	2
vinculación	240	636	288	647	612	792	2
y	57	648	62	659	612	792	2
relación	64	648	97	659	612	792	2
más	100	648	116	659	612	792	2
estrecha	119	648	152	659	612	792	2
de	155	648	165	659	612	792	2
los	168	648	180	659	612	792	2
formadores	182	648	229	659	612	792	2
de	232	648	242	659	612	792	2
los	244	648	256	659	612	792	2
futuros	259	648	288	659	612	792	2
profesores	57	659	100	670	612	792	2
con	103	659	119	670	612	792	2
la	123	659	130	670	612	792	2
realidad	134	659	167	670	612	792	2
escolar,	170	659	201	670	612	792	2
el	205	659	212	670	612	792	2
incremento	216	659	263	670	612	792	2
de	266	659	277	670	612	792	2
la	280	659	288	670	612	792	2
investigación	57	671	110	682	612	792	2
educacional	114	671	164	682	612	792	2
en	168	671	178	682	612	792	2
la	182	671	190	682	612	792	2
formación	194	671	236	682	612	792	2
inicial	240	671	264	682	612	792	2
y	268	671	273	682	612	792	2
de	277	671	288	682	612	792	2
manera	57	683	87	694	612	792	2
preferencial,	94	683	145	694	612	792	2
el	152	683	159	694	612	792	2
mejoramiento	166	683	222	694	612	792	2
cualitativo	229	683	271	694	612	792	2
de	277	683	288	694	612	792	2
las	57	695	68	706	612	792	2
prácticas	72	695	107	706	612	792	2
de	111	695	122	706	612	792	2
enseñanza	126	695	169	706	612	792	2
–conocidas	173	695	219	706	612	792	2
como	223	695	246	706	612	792	2
prácticas	250	695	288	706	612	792	2
docentes	57	706	92	717	612	792	2
o	95	706	101	717	612	792	2
practicum–	104	706	151	717	612	792	2
de	154	706	164	717	612	792	2
los	167	706	179	717	612	792	2
estudiantes	182	706	228	717	612	792	2
de	231	706	242	717	612	792	2
pedagogía	245	706	288	717	612	792	2
(Consejo	57	718	93	729	612	792	2
Asesor	99	718	127	729	612	792	2
Presidencial	133	718	182	729	612	792	2
para	189	718	207	729	612	792	2
la	213	718	220	729	612	792	2
Calidad	226	718	257	729	612	792	2
de	264	718	274	729	612	792	2
la	280	718	288	729	612	792	2
Educación,	57	730	102	741	612	792	2
2006)	105	730	128	741	612	792	2
Una	327	97	344	108	612	792	2
de	348	97	358	108	612	792	2
las	362	97	373	108	612	792	2
transformaciones	376	97	446	108	612	792	2
más	450	97	467	108	612	792	2
valoradas	470	97	509	108	612	792	2
en	513	97	523	108	612	792	2
los	527	97	538	108	612	792	2
procesos	307	109	344	120	612	792	2
de	346	109	356	120	612	792	2
formación	357	109	399	120	612	792	2
inicial	401	109	425	120	612	792	2
de	427	109	437	120	612	792	2
docentes	439	109	475	120	612	792	2
ocurrida	477	109	511	120	612	792	2
a	513	109	517	120	612	792	2
fines	519	109	538	120	612	792	2
de	307	121	318	131	612	792	2
la	319	121	327	131	612	792	2
década	328	121	358	131	612	792	2
de	359	121	370	131	612	792	2
los	371	121	383	131	612	792	2
noventa	385	121	418	131	612	792	2
en	420	121	430	131	612	792	2
las	432	121	443	131	612	792	2
universidades	444	121	501	131	612	792	2
chilenas,	502	121	538	131	612	792	2
a	307	132	312	143	612	792	2
propósito	316	132	356	143	612	792	2
del	359	132	372	143	612	792	2
desarrollo	376	132	417	143	612	792	2
del	420	132	433	143	612	792	2
Programa	437	132	476	143	612	792	2
de	480	132	490	143	612	792	2
Formación	494	132	538	143	612	792	2
Inicial	307	144	332	155	612	792	2
de	338	144	348	155	612	792	2
Docentes	354	144	393	155	612	792	2
auspiciado	398	144	443	155	612	792	2
por	448	144	463	155	612	792	2
el	469	144	476	155	612	792	2
Ministerio	482	144	522	155	612	792	2
de	528	144	538	155	612	792	2
Educación	307	156	350	167	612	792	2
de	354	156	365	167	612	792	2
Chile,	369	156	392	167	612	792	2
ha	396	156	406	167	612	792	2
sido	410	156	428	167	612	792	2
la	431	156	439	167	612	792	2
implementación	443	156	509	167	612	792	2
de	513	156	523	167	612	792	2
un	527	156	538	167	612	792	2
sistema	307	167	338	178	612	792	2
de	343	167	354	178	612	792	2
prácticas	359	167	395	178	612	792	2
de	400	167	411	178	612	792	2
enseñanza	416	167	460	178	612	792	2
progresiva	465	167	508	178	612	792	2
desde	514	167	538	178	612	792	2
los	307	179	319	190	612	792	2
primeros	324	179	361	190	612	792	2
años	366	179	385	190	612	792	2
de	390	179	400	190	612	792	2
la	405	179	412	190	612	792	2
formación,	417	179	461	190	612	792	2
con	466	179	482	190	612	792	2
el	486	179	494	190	612	792	2
propósito	499	179	538	190	612	792	2
de	307	191	318	202	612	792	2
ofrecer	323	191	352	202	612	792	2
a	357	191	362	202	612	792	2
los	367	191	379	202	612	792	2
futuros	385	191	413	202	612	792	2
docentes	419	191	455	202	612	792	2
una	461	191	476	202	612	792	2
aproximación	482	191	538	202	612	792	2
gradual	307	202	338	213	612	792	2
a	344	202	349	213	612	792	2
los	354	202	366	213	612	792	2
diversos	372	202	405	213	612	792	2
aspectos	411	202	446	213	612	792	2
relativos	452	202	486	213	612	792	2
al	492	202	499	213	612	792	2
ejercicio	504	202	538	213	612	792	2
de	307	214	318	225	612	792	2
la	322	214	329	225	612	792	2
profesión	334	214	373	225	612	792	2
en	377	214	388	225	612	792	2
los	392	214	404	225	612	792	2
establecimientos	408	214	476	225	612	792	2
educacionales	480	214	538	225	612	792	2
(Mineduc,	307	226	349	237	612	792	2
2005).	351	226	377	237	612	792	2
Este	379	226	396	237	612	792	2
sistema	398	226	429	237	612	792	2
de	431	226	441	237	612	792	2
prácticas	444	226	480	237	612	792	2
de	482	226	492	237	612	792	2
enseñanza	495	226	538	237	612	792	2
se	307	238	316	248	612	792	2
ha	320	238	331	248	612	792	2
consolidando	335	238	390	248	612	792	2
como	395	238	418	248	612	792	2
un	422	238	433	248	612	792	2
elemento	437	238	476	248	612	792	2
central	480	238	508	248	612	792	2
de	512	238	522	248	612	792	2
los	526	238	538	248	612	792	2
procesos	307	249	344	260	612	792	2
formativos,	351	249	397	260	612	792	2
pasando	403	249	438	260	612	792	2
a	445	249	450	260	612	792	2
constituirse	457	249	503	260	612	792	2
en	510	249	520	260	612	792	2
un	527	249	538	260	612	792	2
eje	307	261	319	272	612	792	2
articulador	323	261	367	272	612	792	2
de	371	261	381	272	612	792	2
la	385	261	392	272	612	792	2
formación	396	261	438	272	612	792	2
de	442	261	452	272	612	792	2
la	456	261	464	272	612	792	2
especialidad	467	261	518	272	612	792	2
y	522	261	527	272	612	792	2
la	531	261	538	272	612	792	2
formación	307	273	349	284	612	792	2
pedagógica	351	273	399	284	612	792	2
en	401	273	411	284	612	792	2
las	413	273	424	284	612	792	2
instituciones	426	273	477	284	612	792	2
formadoras	479	273	526	284	612	792	2
de	528	273	538	284	612	792	2
docentes.	307	284	347	295	612	792	2
Los	349	284	363	295	612	792	2
estudios	365	284	399	295	612	792	2
realizados	401	284	442	295	612	792	2
al	444	284	451	295	612	792	2
respecto	453	284	488	295	612	792	2
indican	490	284	520	295	612	792	2
que	523	284	538	295	612	792	2
las	307	296	318	307	612	792	2
instituciones	323	296	374	307	612	792	2
formadoras	379	296	426	307	612	792	2
han	430	296	446	307	612	792	2
conformados	451	296	505	307	612	792	2
sólidos	509	296	538	307	612	792	2
grupos	307	308	336	319	612	792	2
de	341	308	352	319	612	792	2
trabajo	357	308	385	319	612	792	2
interdisciplinario	390	308	459	319	612	792	2
entre	464	308	485	319	612	792	2
académicos	490	308	538	319	612	792	2
de	307	319	318	330	612	792	2
formación	322	319	363	330	612	792	2
pedagógica	367	319	415	330	612	792	2
y	418	319	423	330	612	792	2
de	427	319	437	330	612	792	2
la	441	319	448	330	612	792	2
especialidad	452	319	503	330	612	792	2
o	507	319	512	330	612	792	2
nivel.	516	319	538	330	612	792	2
El	307	331	315	342	612	792	2
proceso	320	331	353	342	612	792	2
formativo	358	331	398	342	612	792	2
del	403	331	416	342	612	792	2
futuro	421	331	446	342	612	792	2
docente	451	331	484	342	612	792	2
a	489	331	494	342	612	792	2
través	499	331	523	342	612	792	2
de	528	331	538	342	612	792	2
este	307	343	324	354	612	792	2
sistema	327	343	357	354	612	792	2
de	361	343	371	354	612	792	2
prácticas	375	343	411	354	612	792	2
de	414	343	425	354	612	792	2
enseñanza	428	343	472	354	612	792	2
ha	475	343	486	354	612	792	2
involucrado	489	343	538	354	612	792	2
a	307	355	312	365	612	792	2
los	317	355	329	365	612	792	2
estudiantes	333	355	379	365	612	792	2
de	384	355	394	365	612	792	2
pedagogía,	399	355	444	365	612	792	2
a	449	355	454	365	612	792	2
los	459	355	470	365	612	792	2
académicos	475	355	523	365	612	792	2
de	528	355	538	365	612	792	2
la	307	366	315	377	612	792	2
institución	320	366	363	377	612	792	2
formadora	368	366	411	377	612	792	2
y,	417	366	424	377	612	792	2
a	430	366	435	377	612	792	2
través	440	366	464	377	612	792	2
de	470	366	480	377	612	792	2
las	486	366	497	377	612	792	2
prácticas	503	366	538	377	612	792	2
de	307	378	318	389	612	792	2
enseñanza,	326	378	371	389	612	792	2
a	379	378	384	389	612	792	2
los	392	378	404	389	612	792	2
profesores	411	378	454	389	612	792	2
mentores	462	378	500	389	612	792	2
de	508	378	519	389	612	792	2
los	526	378	538	389	612	792	2
establecimientos	307	390	375	401	612	792	2
educacionales.	379	390	439	401	612	792	2
La	442	390	452	401	612	792	2
interacción	455	390	500	401	612	792	2
de	504	390	514	401	612	792	2
estos	518	390	538	401	612	792	2
tres	307	401	322	412	612	792	2
actores	325	401	354	412	612	792	2
en	357	401	367	412	612	792	2
el	370	401	377	412	612	792	2
proceso	380	401	413	412	612	792	2
de	416	401	426	412	612	792	2
aprendizaje	429	401	476	412	612	792	2
profesional	479	401	525	412	612	792	2
ha	528	401	538	412	612	792	2
recibido	307	413	341	424	612	792	2
el	344	413	351	424	612	792	2
nombre	354	413	386	424	612	792	2
de	389	413	400	424	612	792	2
tríada	402	413	425	424	612	792	2
formativa	428	413	467	424	612	792	2
(Avalos,	470	413	503	424	612	792	2
2002)	505	413	528	424	612	792	2
No	327	436	340	447	612	792	2
obstante,	347	436	384	447	612	792	2
se	392	436	401	447	612	792	2
evidencian	408	436	453	447	612	792	2
a	461	436	465	447	612	792	2
lo	473	436	481	447	612	792	2
menos	488	436	516	447	612	792	2
tres	524	436	538	447	612	792	2
aspectos	307	448	343	459	612	792	2
críticos	346	448	375	459	612	792	2
que	378	448	394	459	612	792	2
se	397	448	406	459	612	792	2
develan	410	448	442	459	612	792	2
como	445	448	469	459	612	792	2
prioritarios	472	448	517	459	612	792	2
para	520	448	538	459	612	792	2
su	307	460	317	471	612	792	2
cualificación.	321	460	375	471	612	792	2
En	379	460	390	471	612	792	2
primer	394	460	422	471	612	792	2
lugar,	426	460	449	471	612	792	2
no	453	460	464	471	612	792	2
existen	468	460	497	471	612	792	2
procesos	502	460	538	471	612	792	2
sistemáticos	307	472	356	482	612	792	2
y	365	472	370	482	612	792	2
suficientes	378	472	421	482	612	792	2
evidencias	429	472	472	482	612	792	2
empíricas	480	472	520	482	612	792	2
de	528	472	538	482	612	792	2
evaluación	307	483	352	494	612	792	2
crítica	358	483	382	494	612	792	2
que	387	483	403	494	612	792	2
demuestren	409	483	457	494	612	792	2
el	463	483	470	494	612	792	2
impacto	476	483	509	494	612	792	2
de	515	483	525	494	612	792	2
la	531	483	538	494	612	792	2
vinculación	307	495	355	506	612	792	2
con	361	495	376	506	612	792	2
los	382	495	394	506	612	792	2
contextos	400	495	439	506	612	792	2
y	445	495	450	506	612	792	2
desempeños	456	495	508	506	612	792	2
reales	514	495	538	506	612	792	2
de	307	507	318	518	612	792	2
la	322	507	329	518	612	792	2
profesión	334	507	373	518	612	792	2
de	377	507	387	518	612	792	2
manera	392	507	423	518	612	792	2
temprana.	427	507	468	518	612	792	2
Al	473	507	481	518	612	792	2
respecto,	486	507	523	518	612	792	2
las	527	507	538	518	612	792	2
instituciones	307	518	358	529	612	792	2
y	360	518	365	529	612	792	2
los	367	518	379	529	612	792	2
formadores	381	518	428	529	612	792	2
de	429	518	440	529	612	792	2
profesores	442	518	485	529	612	792	2
desconocen,	486	518	538	529	612	792	2
de	307	530	318	541	612	792	2
manera	323	530	353	541	612	792	2
más	358	530	375	541	612	792	2
o	380	530	385	541	612	792	2
menos	390	530	418	541	612	792	2
generalizada,	423	530	477	541	612	792	2
la	482	530	489	541	612	792	2
calidad	494	530	523	541	612	792	2
de	528	530	538	541	612	792	2
estas	307	542	327	553	612	792	2
experiencias	330	542	381	553	612	792	2
de	383	542	394	553	612	792	2
formación	396	542	438	553	612	792	2
que	440	542	456	553	612	792	2
estructuradas	459	542	513	553	612	792	2
como	515	542	538	553	612	792	2
instancias	307	553	347	564	612	792	2
de	350	553	360	564	612	792	2
reflexión,	363	553	402	564	612	792	2
se	404	553	413	564	612	792	2
orientan	416	553	450	564	612	792	2
a	452	553	457	564	612	792	2
que	460	553	475	564	612	792	2
los	478	553	490	564	612	792	2
estudiantes	492	553	538	564	612	792	2
de	307	565	318	576	612	792	2
pedagogía	320	565	363	576	612	792	2
construyan	366	565	411	576	612	792	2
conocimientos	414	565	474	576	612	792	2
profesionales	476	565	531	576	612	792	2
a	533	565	538	576	612	792	2
partir	307	577	329	588	612	792	2
de	331	577	342	588	612	792	2
una	344	577	360	588	612	792	2
relación	362	577	395	588	612	792	2
intensa	397	577	426	588	612	792	2
con	428	577	444	588	612	792	2
los	446	577	458	588	612	792	2
centros	460	577	490	588	612	792	2
educativos,	492	577	538	588	612	792	2
lugar	307	589	328	599	612	792	2
desde	330	589	355	599	612	792	2
donde	357	589	383	599	612	792	2
se	385	589	394	599	612	792	2
construye	396	589	436	599	612	792	2
el	438	589	445	599	612	792	2
conocimiento	447	589	503	599	612	792	2
práctico	505	589	538	599	612	792	2
de	307	600	318	611	612	792	2
la	320	600	328	611	612	792	2
profesión.	330	600	372	611	612	792	2
En	374	600	385	611	612	792	2
segundo	388	600	424	611	612	792	2
lugar,	426	600	449	611	612	792	2
dado	452	600	473	611	612	792	2
que	475	600	491	611	612	792	2
a	494	600	499	611	612	792	2
través	501	600	525	611	612	792	2
de	528	600	538	611	612	792	2
ellas	307	612	326	623	612	792	2
se	329	612	338	623	612	792	2
encauza	342	612	376	623	612	792	2
la	380	612	387	623	612	792	2
relación	391	612	424	623	612	792	2
universidad-escuela,	427	612	511	623	612	792	2
no	515	612	526	623	612	792	2
se	530	612	538	623	612	792	2
ha	307	624	318	635	612	792	2
prestado	321	624	357	635	612	792	2
la	361	624	368	635	612	792	2
necesaria	372	624	410	635	612	792	2
atención	414	624	449	635	612	792	2
y	453	624	458	635	612	792	2
mejoramiento	462	624	519	635	612	792	2
a	522	624	527	635	612	792	2
la	531	624	538	635	612	792	2
calidad	307	635	337	646	612	792	2
de	339	635	349	646	612	792	2
la	351	635	358	646	612	792	2
gestión	360	635	390	646	612	792	2
en	392	635	402	646	612	792	2
su	404	635	414	646	612	792	2
tutorización	416	635	464	646	612	792	2
y	466	635	471	646	612	792	2
mentoramiento,	473	635	538	646	612	792	2
considerando	307	647	363	658	612	792	2
no	368	647	379	658	612	792	2
solo	383	647	401	658	612	792	2
un	405	647	416	658	612	792	2
tiempo	421	647	450	658	612	792	2
adecuado	455	647	495	658	612	792	2
para	499	647	518	658	612	792	2
esta	522	647	538	658	612	792	2
tarea,	307	659	330	670	612	792	2
el	335	659	343	670	612	792	2
reconocimiento	348	659	412	670	612	792	2
académico	418	659	462	670	612	792	2
a	468	659	472	670	612	792	2
los	478	659	490	670	612	792	2
profesores	495	659	538	670	612	792	2
mentores	307	670	346	681	612	792	2
de	349	670	359	681	612	792	2
las	363	670	374	681	612	792	2
instituciones	377	670	428	681	612	792	2
escolares,	431	670	471	681	612	792	2
sino	474	670	491	681	612	792	2
también	494	670	528	681	612	792	2
la	531	670	538	681	612	792	2
incorporación	307	682	365	693	612	792	2
de	369	682	379	693	612	792	2
innovaciones	384	682	438	693	612	792	2
que	442	682	458	693	612	792	2
en	462	682	473	693	612	792	2
estos	477	682	497	693	612	792	2
procesos	502	682	538	693	612	792	2
se	307	694	316	705	612	792	2
deberían	321	694	358	705	612	792	2
generar.	363	694	396	705	612	792	2
Finalmente,	401	694	449	705	612	792	2
es	454	694	463	705	612	792	2
posible	468	694	498	705	612	792	2
observar	503	694	538	705	612	792	2
una	307	706	323	716	612	792	2
escasa	326	706	352	716	612	792	2
experiencia	355	706	402	716	612	792	2
directa	405	706	433	716	612	792	2
de	435	706	446	716	612	792	2
prácticas	449	706	484	716	612	792	2
pedagógicas	487	706	538	716	612	792	2
en	307	717	318	728	612	792	2
el	321	717	328	728	612	792	2
ámbito	332	717	360	728	612	792	2
escolar	364	717	392	728	612	792	2
entre	396	717	417	728	612	792	2
los	420	717	432	728	612	792	2
formadores	435	717	482	728	612	792	2
de	485	717	496	728	612	792	2
docentes,	499	717	538	728	612	792	2
lo	307	729	315	740	612	792	2
que	319	729	335	740	612	792	2
no	339	729	350	740	612	792	2
facilita	354	729	380	740	612	792	2
la	384	729	391	740	612	792	2
orientación	395	729	441	740	612	792	2
del	445	729	458	740	612	792	2
proceso	462	729	495	740	612	792	2
formativo	499	729	538	740	612	792	2
de	74	62	84	73	612	792	3
sus	89	62	102	73	612	792	3
estudiantes	107	62	153	73	612	792	3
de	158	62	168	73	612	792	3
pedagogía.	173	62	219	73	612	792	3
La	224	62	233	73	612	792	3
cualificación	238	62	289	73	612	792	3
de	294	62	305	73	612	792	3
las	74	73	85	84	612	792	3
prácticas	88	73	124	84	612	792	3
de	127	73	138	84	612	792	3
enseñanza	141	73	184	84	612	792	3
requiere	188	73	222	84	612	792	3
de	225	73	236	84	612	792	3
manera	239	73	270	84	612	792	3
urgente	273	73	305	84	612	792	3
generar	74	85	105	96	612	792	3
espacios	112	85	147	96	612	792	3
de	155	85	165	96	612	792	3
articulación	172	85	220	96	612	792	3
entre	227	85	248	96	612	792	3
los	256	85	267	96	612	792	3
centros	275	85	305	96	612	792	3
formadores	74	97	121	108	612	792	3
de	123	97	134	108	612	792	3
profesores	136	97	179	108	612	792	3
y	182	97	187	108	612	792	3
las	190	97	201	108	612	792	3
escuelas,	203	97	240	108	612	792	3
involucrando	243	97	297	108	612	792	3
e	300	97	305	108	612	792	3
incorporando	74	109	130	119	612	792	3
en	132	109	143	119	612	792	3
los	146	109	157	119	612	792	3
equipos	160	109	193	119	612	792	3
formadores	196	109	243	119	612	792	3
a	246	109	250	119	612	792	3
los	253	109	265	119	612	792	3
docentes	268	109	305	119	612	792	3
de	74	120	84	131	612	792	3
aula	89	120	107	131	612	792	3
de	112	120	122	131	612	792	3
excelencia	127	120	171	131	612	792	3
que	176	120	192	131	612	792	3
aporten	197	120	229	131	612	792	3
su	234	120	243	131	612	792	3
conocimiento	248	120	305	131	612	792	3
pedagógico	74	132	122	143	612	792	3
y	125	132	130	143	612	792	3
experiencia	133	132	180	143	612	792	3
(Mineduc,	183	132	225	143	612	792	3
2005).	227	132	253	143	612	792	3
El	94	153	102	167	612	792	3
caso	104	153	125	167	612	792	3
de	127	153	138	167	612	792	3
un	140	153	152	167	612	792	3
instituto	154	153	190	167	612	792	3
formador	192	153	232	167	612	792	3
de	234	153	245	167	612	792	3
profesores	247	153	293	167	612	792	3
En	94	179	105	190	612	792	3
estos	109	179	130	190	612	792	3
últimos	134	179	164	190	612	792	3
años,	169	179	191	190	612	792	3
la	195	179	202	190	612	792	3
utilización	207	179	249	190	612	792	3
del	253	179	266	190	612	792	3
enfoque	270	179	305	190	612	792	3
de	74	190	84	201	612	792	3
práctica	90	190	122	201	612	792	3
reflexiva	128	190	163	201	612	792	3
para	169	190	187	201	612	792	3
facilitar	193	190	222	201	612	792	3
la	228	190	235	201	612	792	3
construcción	241	190	294	201	612	792	3
y	300	190	305	201	612	792	3
producción	74	202	121	213	612	792	3
de	126	202	136	213	612	792	3
saber	141	202	163	213	612	792	3
pedagógico	168	202	216	213	612	792	3
en	220	202	231	213	612	792	3
la	236	202	243	213	612	792	3
formación	247	202	289	213	612	792	3
de	294	202	305	213	612	792	3
profesores	74	214	117	225	612	792	3
ha	119	214	129	225	612	792	3
sido	131	214	148	225	612	792	3
explorada	150	214	191	225	612	792	3
por	193	214	207	225	612	792	3
un	209	214	220	225	612	792	3
número	222	214	254	225	612	792	3
importantes	256	214	305	225	612	792	3
de	74	226	84	236	612	792	3
investigadores	90	226	149	236	612	792	3
educacionales.	155	226	215	236	612	792	3
Tales	221	226	242	236	612	792	3
sugieren	248	226	283	236	612	792	3
que	289	226	305	236	612	792	3
cuando	74	237	105	248	612	792	3
los	109	237	121	248	612	792	3
profesores	125	237	168	248	612	792	3
en	172	237	183	248	612	792	3
formación	187	237	229	248	612	792	3
se	234	237	242	248	612	792	3
comprometen	247	237	305	248	612	792	3
con	74	249	89	260	612	792	3
los	94	249	106	260	612	792	3
esfuerzos	111	249	150	260	612	792	3
intencionales	155	249	209	260	612	792	3
de	215	249	225	260	612	792	3
pensar	230	249	258	260	612	792	3
sobre	263	249	286	260	612	792	3
sus	291	249	305	260	612	792	3
experiencias,	74	261	128	272	612	792	3
esta	132	261	148	272	612	792	3
les	152	261	163	272	612	792	3
proporciona	167	261	218	272	612	792	3
oportunidades	223	261	282	272	612	792	3
para	286	261	305	272	612	792	3
cualificar	74	272	111	283	612	792	3
sus	116	272	130	283	612	792	3
acciones	135	272	171	283	612	792	3
profesionales	177	272	231	283	612	792	3
y	237	272	242	283	612	792	3
producen	248	272	288	283	612	792	3
un	294	272	305	283	612	792	3
cambio	74	284	104	295	612	792	3
cognoscitivo	107	284	159	295	612	792	3
en	161	284	172	295	612	792	3
sus	175	284	188	295	612	792	3
creencias	191	284	229	295	612	792	3
y	232	284	237	295	612	792	3
en	239	284	250	295	612	792	3
sus	253	284	266	295	612	792	3
prácticas	269	284	305	295	612	792	3
(Barnett,	74	296	109	307	612	792	3
1991;	111	296	133	307	612	792	3
Louden,	135	296	169	307	612	792	3
1991;	171	296	192	307	612	792	3
Manouchehri,	194	296	251	307	612	792	3
2002;	253	296	275	307	612	792	3
Schön,	277	296	305	307	612	792	3
1992).	74	307	99	318	612	792	3
Esta	101	307	117	318	612	792	3
visión	119	307	144	318	612	792	3
ha	146	307	156	318	612	792	3
orientado	158	307	197	318	612	792	3
muchas	199	307	231	318	612	792	3
innovaciones	233	307	287	318	612	792	3
que	289	307	305	318	612	792	3
se	74	319	83	330	612	792	3
han	86	319	102	330	612	792	3
llevado	106	319	136	330	612	792	3
a	139	319	144	330	612	792	3
cabo	148	319	168	330	612	792	3
en	172	319	182	330	612	792	3
los	186	319	197	330	612	792	3
programas	201	319	245	330	612	792	3
de	249	319	259	330	612	792	3
formación	263	319	305	330	612	792	3
de	74	331	84	342	612	792	3
profesores	87	331	130	342	612	792	3
y	133	331	138	342	612	792	3
ha	141	331	151	342	612	792	3
sido	154	331	171	342	612	792	3
la	174	331	181	342	612	792	3
perspectiva	184	331	231	342	612	792	3
predominante	233	331	291	342	612	792	3
en	294	331	305	342	612	792	3
las	74	343	85	353	612	792	3
actuales	89	343	122	353	612	792	3
corrientes	126	343	166	353	612	792	3
de	171	343	181	353	612	792	3
reforma	185	343	218	353	612	792	3
de	222	343	232	353	612	792	3
la	236	343	244	353	612	792	3
formación	248	343	290	353	612	792	3
de	294	343	305	353	612	792	3
docentes.	74	354	113	365	612	792	3
Dicha	94	378	118	389	612	792	3
perspectiva	122	378	169	389	612	792	3
formativa	173	378	212	389	612	792	3
no	216	378	227	389	612	792	3
ha	231	378	241	389	612	792	3
estado	245	378	272	389	612	792	3
alejada	276	378	305	389	612	792	3
de	74	389	84	400	612	792	3
los	88	389	99	400	612	792	3
procesos	103	389	140	400	612	792	3
desarrollados	143	389	198	400	612	792	3
en	201	389	212	400	612	792	3
un	215	389	226	400	612	792	3
instituto	230	389	263	400	612	792	3
formador	266	389	305	400	612	792	3
de	74	401	84	412	612	792	3
profesores	87	401	130	412	612	792	3
en	133	401	143	412	612	792	3
una	146	401	161	412	612	792	3
universidad	164	401	212	412	612	792	3
chilena.	215	401	247	412	612	792	3
En	250	401	261	412	612	792	3
efecto,	263	401	291	412	612	792	3
las	294	401	305	412	612	792	3
prácticas	74	413	110	424	612	792	3
de	112	413	123	424	612	792	3
enseñanza	126	413	169	424	612	792	3
de	172	413	182	424	612	792	3
los	185	413	197	424	612	792	3
estudiantes	200	413	246	424	612	792	3
de	248	413	259	424	612	792	3
pedagogía	262	413	305	424	612	792	3
se	74	424	83	435	612	792	3
han	87	424	102	435	612	792	3
concebido	106	424	150	435	612	792	3
como	154	424	177	435	612	792	3
un	181	424	192	435	612	792	3
proceso	197	424	229	435	612	792	3
de	234	424	244	435	612	792	3
formación	248	424	290	435	612	792	3
en	294	424	305	435	612	792	3
que	74	436	90	447	612	792	3
los	95	436	106	447	612	792	3
estudiantes	112	436	157	447	612	792	3
deben	163	436	189	447	612	792	3
vincular	194	436	227	447	612	792	3
teoría	232	436	255	447	612	792	3
y	260	436	265	447	612	792	3
práctica,	270	436	305	447	612	792	3
acción	74	448	101	459	612	792	3
y	107	448	112	459	612	792	3
reflexión,	119	448	158	459	612	792	3
suponiendo	165	448	214	459	612	792	3
que	221	448	236	459	612	792	3
la	243	448	250	459	612	792	3
articulación	257	448	305	459	612	792	3
e	74	460	79	470	612	792	3
integración	85	460	131	470	612	792	3
de	138	460	148	470	612	792	3
estos	155	460	175	470	612	792	3
aspectos,	182	460	219	470	612	792	3
tendrá	226	460	252	470	612	792	3
una	259	460	274	470	612	792	3
fuerte	281	460	305	470	612	792	3
influencia	74	471	114	482	612	792	3
en	116	471	127	482	612	792	3
su	129	471	138	482	612	792	3
futuro	141	471	166	482	612	792	3
quehacer,	168	471	208	482	612	792	3
definiendo	210	471	255	482	612	792	3
en	257	471	267	482	612	792	3
parte,	269	471	293	482	612	792	3
su	295	471	305	482	612	792	3
identidad	74	483	112	494	612	792	3
profesional.	116	483	164	494	612	792	3
Así,	168	483	183	494	612	792	3
la	187	483	194	494	612	792	3
orientación	197	483	244	494	612	792	3
del	247	483	260	494	612	792	3
practicum	264	483	305	494	612	792	3
de	74	495	84	506	612	792	3
formación	87	495	129	506	612	792	3
de	132	495	142	506	612	792	3
profesores	145	495	188	506	612	792	3
ha	191	495	201	506	612	792	3
sido	204	495	221	506	612	792	3
construida	224	495	267	506	612	792	3
desde	270	495	294	506	612	792	3
el	297	495	305	506	612	792	3
paradigma	74	506	117	517	612	792	3
del	120	506	133	517	612	792	3
práctico	135	506	168	517	612	792	3
reflexivo	171	506	206	517	612	792	3
teniendo	209	506	245	517	612	792	3
a	248	506	253	517	612	792	3
las	255	506	266	517	612	792	3
prácticas	269	506	305	517	612	792	3
de	74	518	84	529	612	792	3
enseñanza	88	518	131	529	612	792	3
como	135	518	159	529	612	792	3
uno	163	518	179	529	612	792	3
de	183	518	194	529	612	792	3
sus	198	518	211	529	612	792	3
componentes	215	518	271	529	612	792	3
básicos	275	518	305	529	612	792	3
(Schön,	74	530	105	541	612	792	3
1992).	108	530	133	541	612	792	3
A	94	553	100	564	612	792	3
pesar	107	553	130	564	612	792	3
de	137	553	148	564	612	792	3
estar	155	553	174	564	612	792	3
cercano	182	553	214	564	612	792	3
a	222	553	227	564	612	792	3
una	234	553	250	564	612	792	3
década	257	553	287	564	612	792	3
de	294	553	305	564	612	792	3
implantación	74	565	127	576	612	792	3
del	130	565	143	576	612	792	3
modelo	146	565	178	576	612	792	3
en	181	565	191	576	612	792	3
este	195	565	211	576	612	792	3
contexto	214	565	250	576	612	792	3
institucional,	253	565	305	576	612	792	3
son	74	577	89	587	612	792	3
escasas	92	577	122	587	612	792	3
las	125	577	136	587	612	792	3
evidencias	139	577	182	587	612	792	3
que	185	577	201	587	612	792	3
permitan	204	577	241	587	612	792	3
tener	244	577	265	587	612	792	3
un	268	577	279	587	612	792	3
juicio	282	577	305	587	612	792	3
global	74	588	99	599	612	792	3
sobre	104	588	127	599	612	792	3
la	132	588	140	599	612	792	3
calidad	145	588	174	599	612	792	3
de	179	588	190	599	612	792	3
los	195	588	207	599	612	792	3
resultados	212	588	254	599	612	792	3
del	259	588	272	599	612	792	3
mismo	277	588	305	599	612	792	3
y,	74	600	81	611	612	792	3
en	86	600	96	611	612	792	3
particular,	100	600	141	611	612	792	3
del	145	600	158	611	612	792	3
sentido	163	600	193	611	612	792	3
genuino	197	600	231	611	612	792	3
con	236	600	251	611	612	792	3
que	255	600	271	611	612	792	3
se	276	600	285	611	612	792	3
han	289	600	305	611	612	792	3
desarrollado.	74	612	127	623	612	792	3
Algunas	134	612	167	623	612	792	3
investigaciones	173	612	235	623	612	792	3
han	242	612	258	623	612	792	3
permitido	264	612	305	623	612	792	3
al	74	623	81	634	612	792	3
menos	86	623	113	634	612	792	3
un	118	623	129	634	612	792	3
acercamiento	134	623	189	634	612	792	3
comprensivo	194	623	247	634	612	792	3
al	252	623	259	634	612	792	3
desarrollo	264	623	305	634	612	792	3
de	74	635	84	646	612	792	3
las	92	635	103	646	612	792	3
prácticas	110	635	146	646	612	792	3
de	153	635	164	646	612	792	3
enseñanza	171	635	214	646	612	792	3
de	222	635	232	646	612	792	3
los	240	635	251	646	612	792	3
estudiantes	259	635	305	646	612	792	3
de	74	647	84	658	612	792	3
pedagogía.	90	647	136	658	612	792	3
En	142	647	153	658	612	792	3
efecto,	159	647	186	658	612	792	3
por	192	647	206	658	612	792	3
una	212	647	228	658	612	792	3
parte	234	647	255	658	612	792	3
el	261	647	269	658	612	792	3
estudio	275	647	305	658	612	792	3
realizado	74	658	111	669	612	792	3
por	116	658	130	669	612	792	3
Guzmán	135	658	170	669	612	792	3
(2002)	175	658	201	669	612	792	3
develó	206	658	233	669	612	792	3
en	238	658	248	669	612	792	3
las	253	658	264	669	612	792	3
prácticas	269	658	305	669	612	792	3
de	74	670	84	681	612	792	3
enseñanza	89	670	132	681	612	792	3
fuertes	137	670	165	681	612	792	3
procesos	170	670	207	681	612	792	3
de	212	670	222	681	612	792	3
legitimación	227	670	277	681	612	792	3
en	282	670	292	681	612	792	3
la	297	670	305	681	612	792	3
construcción	74	682	126	693	612	792	3
del	131	682	144	693	612	792	3
saber	149	682	171	693	612	792	3
pedagógico	177	682	225	693	612	792	3
entre	230	682	251	693	612	792	3
los	256	682	268	693	612	792	3
actores,	273	682	305	693	612	792	3
demostrando	74	694	128	704	612	792	3
la	134	694	141	704	612	792	3
presencia	147	694	186	704	612	792	3
de	192	694	202	704	612	792	3
formas	208	694	236	704	612	792	3
de	242	694	252	704	612	792	3
inculcación	258	694	305	704	612	792	3
de	74	705	84	716	612	792	3
determinados	88	705	144	716	612	792	3
universos	147	705	186	716	612	792	3
simbólicos	190	705	233	716	612	792	3
por	237	705	251	716	612	792	3
parte	255	705	276	716	612	792	3
de	279	705	289	716	612	792	3
los	293	705	305	716	612	792	3
profesores	74	717	117	728	612	792	3
tutores	120	717	148	728	612	792	3
hacia	152	717	173	728	612	792	3
los	177	717	188	728	612	792	3
estudiantes	192	717	238	728	612	792	3
en	241	717	252	728	612	792	3
prácticas	255	717	291	728	612	792	3
de	294	717	305	728	612	792	3
enseñanza	74	729	117	740	612	792	3
(Berger	120	729	151	740	612	792	3
y	154	729	159	740	612	792	3
Luckmann,	162	729	207	740	612	792	3
1968).	210	729	236	740	612	792	3
La	239	729	248	740	612	792	3
investigación	251	729	305	740	612	792	3
dio	324	62	338	73	612	792	3
cuenta	346	62	374	73	612	792	3
de	382	62	392	73	612	792	3
fuertes	401	62	428	73	612	792	3
imposiciones	436	62	490	73	612	792	3
de	499	62	509	73	612	792	3
discursos	517	62	555	73	612	792	3
pedagógicos	324	73	376	84	612	792	3
de	381	73	391	84	612	792	3
los	396	73	408	84	612	792	3
tutores	412	73	440	84	612	792	3
por	445	73	459	84	612	792	3
sobre	464	73	487	84	612	792	3
la	491	73	498	84	612	792	3
construcción	503	73	555	84	612	792	3
de	324	85	335	96	612	792	3
saberes	338	85	368	96	612	792	3
pedagógicos	371	85	423	96	612	792	3
de	426	85	436	96	612	792	3
los	439	85	451	96	612	792	3
estudiantes;	453	85	502	96	612	792	3
el	504	85	512	96	612	792	3
desarrollo	515	85	555	96	612	792	3
de	324	97	335	108	612	792	3
discurso	340	97	374	108	612	792	3
inconexos	379	97	421	108	612	792	3
con	427	97	442	108	612	792	3
las	447	97	458	108	612	792	3
realidades	463	97	505	108	612	792	3
de	510	97	520	108	612	792	3
la	526	97	533	108	612	792	3
vida	538	97	555	108	612	792	3
cotidiana	324	109	362	119	612	792	3
–las	366	109	382	119	612	792	3
experiencias	386	109	438	119	612	792	3
de	442	109	453	119	612	792	3
practicas	457	109	493	119	612	792	3
de	497	109	508	119	612	792	3
enseñanza	512	109	555	119	612	792	3
en	324	120	335	131	612	792	3
las	338	120	349	131	612	792	3
escuelas–	353	120	392	131	612	792	3
que	395	120	411	131	612	792	3
vivían	414	120	439	131	612	792	3
los	442	120	454	131	612	792	3
estudiantes.	458	120	506	131	612	792	3
En	509	120	520	131	612	792	3
síntesis,	524	120	555	131	612	792	3
la	324	132	332	143	612	792	3
indagación	334	132	379	143	612	792	3
demostró	382	132	420	143	612	792	3
la	423	132	430	143	612	792	3
presencia	432	132	472	143	612	792	3
de	474	132	485	143	612	792	3
una	487	132	503	143	612	792	3
racionalidad	505	132	555	143	612	792	3
opuesta	324	144	357	155	612	792	3
a	359	144	364	155	612	792	3
la	366	144	374	155	612	792	3
que	376	144	392	155	612	792	3
sustenta	394	144	427	155	612	792	3
el	430	144	437	155	612	792	3
modelo	439	144	471	155	612	792	3
de	473	144	484	155	612	792	3
práctica	486	144	518	155	612	792	3
reflexiva	520	144	555	155	612	792	3
impidiendo	324	155	372	166	612	792	3
procesos	375	155	411	166	612	792	3
de	414	155	424	166	612	792	3
construcción	427	155	479	166	612	792	3
de	482	155	493	166	612	792	3
conocimientos	495	155	555	166	612	792	3
profesionales	324	167	379	178	612	792	3
desde	383	167	408	178	612	792	3
las	412	167	423	178	612	792	3
prácticas	427	167	463	178	612	792	3
de	467	167	477	178	612	792	3
enseñanza	481	167	525	178	612	792	3
de	529	167	539	178	612	792	3
los	543	167	555	178	612	792	3
mismos	324	179	356	190	612	792	3
estudiantes	360	179	406	190	612	792	3
(Guzmán,	409	179	450	190	612	792	3
2002).	454	179	479	190	612	792	3
Por	483	179	497	190	612	792	3
otra	501	179	517	190	612	792	3
parte,	521	179	544	190	612	792	3
la	548	179	555	190	612	792	3
investigación	324	190	378	201	612	792	3
desarrollada	383	190	433	201	612	792	3
por	437	190	451	201	612	792	3
Muñoz	456	190	485	201	612	792	3
(2005)	489	190	515	201	612	792	3
asociada	520	190	555	201	612	792	3
a	324	202	329	213	612	792	3
la	334	202	341	213	612	792	3
construcción	345	202	398	213	612	792	3
de	402	202	413	213	612	792	3
la	417	202	424	213	612	792	3
identidad	429	202	467	213	612	792	3
profesional	472	202	518	213	612	792	3
docente	522	202	555	213	612	792	3
en	324	214	335	225	612	792	3
la	339	214	347	225	612	792	3
formación	351	214	393	225	612	792	3
inicial	398	214	422	225	612	792	3
de	427	214	437	225	612	792	3
docentes,	442	214	481	225	612	792	3
permitió	486	214	520	225	612	792	3
develar	525	214	555	225	612	792	3
un	324	226	335	236	612	792	3
conjunto	339	226	375	236	612	792	3
de	378	226	389	236	612	792	3
valoraciones	392	226	444	236	612	792	3
respecto	447	226	482	236	612	792	3
del	485	226	498	236	612	792	3
habitus	501	226	531	236	612	792	3
de	534	226	545	236	612	792	3
la	548	226	555	236	612	792	3
reflexión	324	237	361	248	612	792	3
en	365	237	376	248	612	792	3
los	381	237	392	248	612	792	3
procesos	397	237	434	248	612	792	3
de	438	237	449	248	612	792	3
formación	453	237	495	248	612	792	3
profesional	500	237	546	248	612	792	3
a	550	237	555	248	612	792	3
partir	324	249	346	260	612	792	3
de	348	249	359	260	612	792	3
los	361	249	373	260	612	792	3
significados	375	249	423	260	612	792	3
compartidos	426	249	477	260	612	792	3
por	479	249	493	260	612	792	3
los	495	249	507	260	612	792	3
estudiantes	510	249	555	260	612	792	3
de	324	261	335	272	612	792	3
pedagogía	338	261	381	272	612	792	3
en	383	261	394	272	612	792	3
prácticas	397	261	433	272	612	792	3
de	435	261	446	272	612	792	3
enseñanza.	449	261	494	272	612	792	3
Los	497	261	511	272	612	792	3
sujetos	514	261	542	272	612	792	3
en	545	261	555	272	612	792	3
estudio	324	272	354	283	612	792	3
pusieron	357	272	393	283	612	792	3
en	396	272	407	283	612	792	3
evidencia	410	272	449	283	612	792	3
que	452	272	467	283	612	792	3
la	470	272	477	283	612	792	3
reflexión	480	272	517	283	612	792	3
juega	519	272	541	283	612	792	3
un	544	272	555	283	612	792	3
papel	324	284	348	295	612	792	3
importante	351	284	396	295	612	792	3
en	399	284	410	295	612	792	3
sus	413	284	426	295	612	792	3
procesos	430	284	466	295	612	792	3
de	470	284	480	295	612	792	3
formación	483	284	525	295	612	792	3
inicial,	529	284	555	295	612	792	3
dado	324	296	345	307	612	792	3
que	348	296	364	307	612	792	3
favorece	366	296	401	307	612	792	3
sus	403	296	416	307	612	792	3
comprensiones	419	296	481	307	612	792	3
acerca	484	296	510	307	612	792	3
del	512	296	525	307	612	792	3
trabajo	527	296	555	307	612	792	3
docente,	324	307	360	318	612	792	3
la	362	307	370	318	612	792	3
posibilidad	372	307	418	318	612	792	3
de	420	307	431	318	612	792	3
entender	433	307	470	318	612	792	3
la	473	307	480	318	612	792	3
dinámica	483	307	520	318	612	792	3
del	523	307	535	318	612	792	3
aula	538	307	555	318	612	792	3
y	324	319	329	330	612	792	3
mejorar	332	319	364	330	612	792	3
sus	367	319	380	330	612	792	3
propias	383	319	414	330	612	792	3
prácticas;	417	319	455	330	612	792	3
posibilita	458	319	495	330	612	792	3
la	498	319	505	330	612	792	3
vinculación	508	319	555	330	612	792	3
del	324	331	337	342	612	792	3
conocimiento	343	331	399	342	612	792	3
que	404	331	420	342	612	792	3
construyen	425	331	471	342	612	792	3
y	476	331	481	342	612	792	3
reconstruyen	486	331	540	342	612	792	3
en	545	331	555	342	612	792	3
el	324	343	332	353	612	792	3
proceso	336	343	369	353	612	792	3
de	373	343	384	353	612	792	3
formación	388	343	430	353	612	792	3
inicial	434	343	458	353	612	792	3
que	463	343	478	353	612	792	3
se	483	343	492	353	612	792	3
refleja	496	343	521	353	612	792	3
en	525	343	535	353	612	792	3
una	540	343	555	353	612	792	3
paulatina	324	354	362	365	612	792	3
concienciación	369	354	430	365	612	792	3
y	437	354	442	365	612	792	3
atribución	449	354	490	365	612	792	3
de	497	354	507	365	612	792	3
sentido	514	354	544	365	612	792	3
y	550	354	555	365	612	792	3
significado	324	366	369	377	612	792	3
a	372	366	377	377	612	792	3
las	380	366	391	377	612	792	3
experiencias	395	366	446	377	612	792	3
vividas	449	366	478	377	612	792	3
en	481	366	492	377	612	792	3
el	495	366	502	377	612	792	3
contexto	506	366	542	377	612	792	3
de	545	366	555	377	612	792	3
la	324	378	332	389	612	792	3
vida	335	378	352	389	612	792	3
cotidiana;	356	378	396	389	612	792	3
genera	399	378	427	389	612	792	3
la	431	378	438	389	612	792	3
práctica	441	378	473	389	612	792	3
del	477	378	490	389	612	792	3
diálogo	493	378	524	389	612	792	3
que	527	378	543	389	612	792	3
se	546	378	555	389	612	792	3
expresa	324	389	356	400	612	792	3
en	360	389	370	400	612	792	3
la	374	389	381	400	612	792	3
confrontación	385	389	442	400	612	792	3
de	445	389	456	400	612	792	3
ideas	459	389	481	400	612	792	3
y	484	389	489	400	612	792	3
posiciones	493	389	536	400	612	792	3
con	540	389	555	400	612	792	3
los	324	401	336	412	612	792	3
otros,	339	401	362	412	612	792	3
permitiendo	365	401	416	412	612	792	3
la	419	401	426	412	612	792	3
ampliación	429	401	474	412	612	792	3
de	477	401	488	412	612	792	3
la	491	401	498	412	612	792	3
propia	501	401	528	412	612	792	3
visión	531	401	555	412	612	792	3
y,	324	413	332	424	612	792	3
por	335	413	349	424	612	792	3
tanto,	353	413	376	424	612	792	3
acrecienta	379	413	420	424	612	792	3
la	424	413	431	424	612	792	3
capacidad	434	413	476	424	612	792	3
de	479	413	489	424	612	792	3
aceptación	493	413	537	424	612	792	3
a	540	413	545	424	612	792	3
la	548	413	555	424	612	792	3
diversidad;	324	424	369	435	612	792	3
y	373	424	378	435	612	792	3
finalmente,	381	424	427	435	612	792	3
favorece	430	424	466	435	612	792	3
la	469	424	476	435	612	792	3
autonomía	480	424	524	435	612	792	3
que	527	424	543	435	612	792	3
se	546	424	555	435	612	792	3
expresa	324	436	356	447	612	792	3
en	359	436	370	447	612	792	3
un	372	436	383	447	612	792	3
pensamiento	386	436	439	447	612	792	3
divergente,	442	436	488	447	612	792	3
la	490	436	498	447	612	792	3
identificación	500	436	555	447	612	792	3
de	324	448	335	459	612	792	3
las	341	448	352	459	612	792	3
propias	358	448	389	459	612	792	3
capacidades	395	448	445	459	612	792	3
y	451	448	456	459	612	792	3
consecuentemente,	462	448	542	459	612	792	3
el	548	448	555	459	612	792	3
fortalecimiento	324	460	386	470	612	792	3
de	394	460	405	470	612	792	3
la	413	460	420	470	612	792	3
autoestima.	429	460	476	470	612	792	3
Ambos	484	460	513	470	612	792	3
estudios	522	460	555	470	612	792	3
revelaron	324	471	363	482	612	792	3
la	365	471	373	482	612	792	3
urgente	375	471	406	482	612	792	3
necesidad	408	471	449	482	612	792	3
de	452	471	462	482	612	792	3
incorporar	464	471	507	482	612	792	3
la	509	471	517	482	612	792	3
reflexión	519	471	555	482	612	792	3
como	324	483	348	494	612	792	3
una	352	483	368	494	612	792	3
práctica	372	483	404	494	612	792	3
sistemática	409	483	453	494	612	792	3
y	457	483	462	494	612	792	3
sostenida	467	483	505	494	612	792	3
en	510	483	520	494	612	792	3
todo	524	483	543	494	612	792	3
el	548	483	555	494	612	792	3
currículo	324	495	361	506	612	792	3
de	365	495	375	506	612	792	3
formación	379	495	421	506	612	792	3
inicial	425	495	449	506	612	792	3
y	453	495	458	506	612	792	3
fortalecer	462	495	501	506	612	792	3
los	505	495	516	506	612	792	3
espacios	520	495	555	506	612	792	3
de	324	506	335	517	612	792	3
formación	340	506	382	517	612	792	3
práctica	386	506	418	517	612	792	3
como	423	506	447	517	612	792	3
procesos	451	506	488	517	612	792	3
de	493	506	503	517	612	792	3
aprendizaje	508	506	555	517	612	792	3
que	324	518	340	529	612	792	3
permitan	343	518	380	529	612	792	3
a	382	518	387	529	612	792	3
los	389	518	401	529	612	792	3
estudiantes	403	518	449	529	612	792	3
discutir,	451	518	483	529	612	792	3
las	485	518	496	529	612	792	3
ideas,	499	518	522	529	612	792	3
saberes	525	518	555	529	612	792	3
y	324	530	329	541	612	792	3
habilidades	335	530	382	541	612	792	3
necesarias	388	530	430	541	612	792	3
para	436	530	454	541	612	792	3
construir	460	530	496	541	612	792	3
su	501	530	511	541	612	792	3
identidad	517	530	555	541	612	792	3
profesional	324	541	370	552	612	792	3
docente.	373	541	409	552	612	792	3
Es	344	565	354	576	612	792	3
posible	364	565	394	576	612	792	3
sostener,	404	565	440	576	612	792	3
por	450	565	465	576	612	792	3
consiguiente,	475	565	529	576	612	792	3
que	539	565	555	576	612	792	3
investigar	324	577	364	587	612	792	3
sobre	369	577	392	587	612	792	3
el	397	577	405	587	612	792	3
establecimiento	410	577	474	587	612	792	3
de	480	577	490	587	612	792	3
condiciones	495	577	545	587	612	792	3
y	550	577	555	587	612	792	3
formas	324	588	353	599	612	792	3
de	356	588	366	599	612	792	3
actuación	369	588	409	599	612	792	3
diferentes	412	588	452	599	612	792	3
y	455	588	460	599	612	792	3
diversas	464	588	497	599	612	792	3
para	500	588	518	599	612	792	3
una	521	588	537	599	612	792	3
real	540	588	555	599	612	792	3
concreción	324	600	370	611	612	792	3
del	373	600	386	611	612	792	3
enfoque	390	600	424	611	612	792	3
formativo	428	600	467	611	612	792	3
de	471	600	481	611	612	792	3
práctica	485	600	517	611	612	792	3
reflexiva	520	600	555	611	612	792	3
en	324	612	335	623	612	792	3
su	337	612	347	623	612	792	3
sentido	349	612	379	623	612	792	3
genuino	382	612	416	623	612	792	3
y	418	612	423	623	612	792	3
en	426	612	436	623	612	792	3
su	439	612	448	623	612	792	3
calidad	451	612	480	623	612	792	3
intrínseca	483	612	522	623	612	792	3
no	525	612	536	623	612	792	3
sólo	538	612	555	623	612	792	3
es	324	623	333	634	612	792	3
posible	337	623	367	634	612	792	3
sino	371	623	388	634	612	792	3
que	391	623	407	634	612	792	3
también	411	623	444	634	612	792	3
necesaria.	448	623	489	634	612	792	3
Se	492	623	502	634	612	792	3
impone	505	623	537	634	612	792	3
por	541	623	555	634	612	792	3
tanto,	324	635	348	646	612	792	3
explorar	351	635	386	646	612	792	3
alternativas	389	635	435	646	612	792	3
formativas	439	635	482	646	612	792	3
y	485	635	490	646	612	792	3
curriculares	494	635	541	646	612	792	3
en	545	635	555	646	612	792	3
las	324	647	335	658	612	792	3
prácticas	339	647	374	658	612	792	3
de	377	647	388	658	612	792	3
enseñanza	391	647	434	658	612	792	3
que	437	647	453	658	612	792	3
favorezcan	456	647	501	658	612	792	3
el	504	647	511	658	612	792	3
desarrollo	514	647	555	658	612	792	3
de	324	658	335	669	612	792	3
las	339	658	350	669	612	792	3
disposiciones	354	658	410	669	612	792	3
de	414	658	424	669	612	792	3
la	429	658	436	669	612	792	3
reflexión	440	658	477	669	612	792	3
como	481	658	504	669	612	792	3
disposición	509	658	555	669	612	792	3
colectiva	324	670	360	681	612	792	3
en	363	670	373	681	612	792	3
los	375	670	387	681	612	792	3
estudiantes	389	670	435	681	612	792	3
de	438	670	448	681	612	792	3
pedagogía,	450	670	496	681	612	792	3
que	498	670	514	681	612	792	3
propicien	516	670	555	681	612	792	3
procesos	324	682	361	693	612	792	3
de	368	682	378	693	612	792	3
construcción	385	682	437	693	612	792	3
de	444	682	454	693	612	792	3
saber	461	682	483	693	612	792	3
pedagógico	490	682	538	693	612	792	3
en	545	682	555	693	612	792	3
los	324	694	336	704	612	792	3
alumnos	341	694	376	704	612	792	3
como	381	694	405	704	612	792	3
prácticos	410	694	446	704	612	792	3
y	451	694	456	704	612	792	3
en	461	694	472	704	612	792	3
los	477	694	489	704	612	792	3
académicos	494	694	542	704	612	792	3
se	547	694	555	704	612	792	3
posicione	324	705	364	716	612	792	3
una	371	705	387	716	612	792	3
actitud	394	705	422	716	612	792	3
investigativa	429	705	479	716	612	792	3
de	487	705	497	716	612	792	3
sus	504	705	517	716	612	792	3
propias	525	705	555	716	612	792	3
prácticas	324	717	360	728	612	792	3
de	368	717	378	728	612	792	3
formación	386	717	428	728	612	792	3
universitaria	435	717	485	728	612	792	3
para	493	717	511	728	612	792	3
cualificar	519	717	555	728	612	792	3
sostenidamente	324	729	388	740	612	792	3
la	394	729	401	740	612	792	3
formación	406	729	448	740	612	792	3
inicial	453	729	477	740	612	792	3
docente.	482	729	518	740	612	792	3
En	523	729	534	740	612	792	3
este	539	729	555	740	612	792	3
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	3
•	578	705	583	707	612	792	3
I	575	701	585	703	612	792	3
n	575	697	585	699	612	792	3
v	575	692	585	695	612	792	3
e	575	688	585	691	612	792	3
s	575	684	585	687	612	792	3
t	575	681	585	682	612	792	3
i	575	678	585	679	612	792	3
g	575	673	585	676	612	792	3
a	575	669	585	672	612	792	3
c	575	665	585	668	612	792	3
i	575	662	585	663	612	792	3
ó	575	658	585	661	612	792	3
n	575	653	585	656	612	792	3
a	575	646	585	649	612	792	3
r	575	642	585	645	612	792	3
b	575	638	585	640	612	792	3
i	575	635	585	636	612	792	3
t	575	632	585	633	612	792	3
r	575	627	585	630	612	792	3
a	575	623	585	626	612	792	3
d	575	619	585	622	612	792	3
a	575	614	585	617	612	792	3
•	577	610	583	612	612	792	3
ISSN:	575	588	585	607	612	792	3
1316	575	569	585	587	612	792	3
-	575	564	585	568	612	792	3
4910	575	546	585	563	612	792	3
•	577	541	583	543	612	792	3
Año	575	524	585	538	612	792	3
13,	575	512	585	523	612	792	3
Nº	575	502	585	510	612	792	3
45	575	492	585	501	612	792	3
•	577	487	583	490	612	792	3
Abril	575	469	585	485	612	792	3
-	575	464	585	467	612	792	3
Mayo	575	443	585	462	612	792	3
-	575	438	585	442	612	792	3
Junio,	575	416	585	437	612	792	3
2009	575	397	585	415	612	792	3
•	577	393	583	396	612	792	3
465	575	378	585	391	612	792	3
-	575	373	585	377	612	792	3
475	575	359	585	372	612	792	3
I	467	34	470	54	612	792	3
nvest	472	34	504	54	612	792	3
i	505	34	508	54	612	792	3
g	509	34	515	54	612	792	3
a	516	34	522	54	612	792	3
c	523	34	529	54	612	792	3
ió	530	34	540	54	612	792	3
n	542	34	547	54	612	792	3
467	567	748	584	762	612	792	3
I	69	34	71	54	612	792	4
n	73	34	78	54	612	792	4
v	80	34	86	54	612	792	4
e	87	34	93	54	612	792	4
s	94	34	100	54	612	792	4
t	101	34	105	54	612	792	4
i	107	34	109	54	612	792	4
g	111	34	116	54	612	792	4
a	118	34	123	54	612	792	4
ción	125	34	149	54	612	792	4
marco,	57	62	85	73	612	792	4
esta	88	62	104	73	612	792	4
comunicación	107	62	165	73	612	792	4
da	168	62	178	73	612	792	4
cuenta	181	62	208	73	612	792	4
de	211	62	221	73	612	792	4
los	224	62	236	73	612	792	4
significados	239	62	288	73	612	792	4
y	57	74	61	84	612	792	4
valoraciones	66	74	118	84	612	792	4
que	122	74	137	84	612	792	4
los	142	74	153	84	612	792	4
estudiantes	157	74	203	84	612	792	4
le	207	74	214	84	612	792	4
asignaron	219	74	261	84	612	792	4
a	266	74	271	84	612	792	4
un	276	74	288	84	612	792	4
nuevo	57	85	82	96	612	792	4
proceso	84	85	115	96	612	792	4
de	117	85	127	96	612	792	4
tutorización	129	85	179	96	612	792	4
reflexiva	181	85	217	96	612	792	4
como	219	85	241	96	612	792	4
mediación	243	85	288	96	612	792	4
formativa	57	97	98	108	612	792	4
en	101	97	112	108	612	792	4
el	115	97	122	108	612	792	4
ámbito	126	97	155	108	612	792	4
de	159	97	169	108	612	792	4
las	172	97	184	108	612	792	4
prácticas	187	97	225	108	612	792	4
de	228	97	238	108	612	792	4
enseñanza	242	97	288	108	612	792	4
implantado	57	109	103	119	612	792	4
inicialmente	109	109	159	119	612	792	4
en	165	109	175	119	612	792	4
el	181	109	188	119	612	792	4
instituto	194	109	227	119	612	792	4
formador	233	109	271	119	612	792	4
de	277	109	288	119	612	792	4
referencia.	57	120	100	131	612	792	4
Luis	29	722	40	734	612	792	4
Alberto	29	696	40	719	612	792	4
Guzmán	29	671	40	693	612	792	4
Palacios:	29	640	40	668	612	792	4
Una	29	623	40	637	612	792	4
experiencia	29	582	40	621	612	792	4
de	29	571	40	580	612	792	4
tutorización	29	529	40	569	612	792	4
reflexiva	29	499	40	528	612	792	4
en	29	488	40	497	612	792	4
la	29	480	40	486	612	792	4
formación	29	443	40	478	612	792	4
inicial	29	421	40	441	612	792	4
de	29	410	40	419	612	792	4
docentes:	29	375	40	408	612	792	4
Significados	29	330	40	373	612	792	4
y	29	324	40	328	612	792	4
valoraciones	29	278	40	322	612	792	4
de	29	268	40	276	612	792	4
los	29	255	40	266	612	792	4
estudiantes.	29	212	40	254	612	792	4
Marco	77	150	110	167	612	792	4
teórico	114	150	152	167	612	792	4
468	22	748	38	763	612	792	4
La	77	179	86	190	612	792	4
preparación	91	179	140	190	612	792	4
de	145	179	156	190	612	792	4
profesores	160	179	203	190	612	792	4
es	208	179	217	190	612	792	4
claramente	222	179	267	190	612	792	4
una	272	179	288	190	612	792	4
empresa	57	190	92	201	612	792	4
práctica,	94	190	129	201	612	792	4
puesto	132	190	159	201	612	792	4
que	162	190	178	201	612	792	4
se	181	190	190	201	612	792	4
orienta	192	190	221	201	612	792	4
al	224	190	231	201	612	792	4
desarrollo	234	190	274	201	612	792	4
de	277	190	288	201	612	792	4
las	57	202	68	213	612	792	4
comprensiones,	72	202	137	213	612	792	4
perspectivas	141	202	192	213	612	792	4
y	196	202	201	213	612	792	4
habilidades	205	202	252	213	612	792	4
que	256	202	272	213	612	792	4
los	276	202	288	213	612	792	4
docentes	57	214	93	225	612	792	4
utilizarán	97	214	134	225	612	792	4
en	138	214	148	225	612	792	4
el	151	214	159	225	612	792	4
trabajo	162	214	190	225	612	792	4
con	193	214	208	225	612	792	4
sus	212	214	225	225	612	792	4
estudiantes	228	214	274	225	612	792	4
en	277	214	288	225	612	792	4
los	57	226	68	236	612	792	4
centros	71	226	101	236	612	792	4
educativos.	104	226	150	236	612	792	4
Bajo	152	226	171	236	612	792	4
esta	173	226	189	236	612	792	4
premisa,	192	226	227	236	612	792	4
los	230	226	241	236	612	792	4
programas	244	226	288	236	612	792	4
de	57	237	67	248	612	792	4
pedagogía	71	237	114	248	612	792	4
deben	118	237	144	248	612	792	4
preparar	148	237	183	248	612	792	4
a	186	237	191	248	612	792	4
los	195	237	207	248	612	792	4
estudiantes	211	237	256	248	612	792	4
en	260	237	271	248	612	792	4
sus	274	237	288	248	612	792	4
actividades	57	249	102	260	612	792	4
iniciales	107	249	140	260	612	792	4
de	144	249	155	260	612	792	4
enseñanza	160	249	203	260	612	792	4
y	208	249	213	260	612	792	4
ayudarlos	218	249	257	260	612	792	4
a	262	249	267	260	612	792	4
que	272	249	288	260	612	792	4
entiendan	57	261	98	272	612	792	4
la	101	261	108	272	612	792	4
necesidad	111	261	152	272	612	792	4
de	156	261	166	272	612	792	4
la	169	261	176	272	612	792	4
formación	179	261	221	272	612	792	4
permanente	224	261	274	272	612	792	4
en	277	261	288	272	612	792	4
el	57	272	64	283	612	792	4
desarrollo	66	272	107	283	612	792	4
de	109	272	119	283	612	792	4
su	121	272	131	283	612	792	4
profesión;	133	272	174	283	612	792	4
deben	176	272	202	283	612	792	4
orientarlos	204	272	247	283	612	792	4
en	249	272	260	283	612	792	4
lo	262	272	270	283	612	792	4
que	272	272	288	283	612	792	4
puede	57	284	83	295	612	792	4
ser	88	284	100	295	612	792	4
llamado	104	284	137	295	612	792	4
condiciones	142	284	191	295	612	792	4
de	196	284	206	295	612	792	4
posibilidades	211	284	265	295	612	792	4
para	269	284	288	295	612	792	4
otorgarles	57	296	97	307	612	792	4
las	100	296	111	307	612	792	4
oportunidades	114	296	173	307	612	792	4
que	176	296	192	307	612	792	4
deberán	195	296	229	307	612	792	4
considerar	232	296	274	307	612	792	4
en	277	296	288	307	612	792	4
las	57	307	68	318	612	792	4
futuras	69	307	97	318	612	792	4
prácticas	99	307	135	318	612	792	4
en	136	307	146	318	612	792	4
la	148	307	155	318	612	792	4
escuela,	157	307	189	318	612	792	4
en	191	307	201	318	612	792	4
especial,	203	307	238	318	612	792	4
las	240	307	251	318	612	792	4
referidas	252	307	288	318	612	792	4
al	57	319	64	330	612	792	4
desarrollo	68	319	109	330	612	792	4
de	114	319	124	330	612	792	4
las	128	319	139	330	612	792	4
capacidades	144	319	194	330	612	792	4
para	198	319	217	330	612	792	4
pensar	221	319	249	330	612	792	4
y	253	319	258	330	612	792	4
actuar	263	319	288	330	612	792	4
sobre	57	331	80	342	612	792	4
la	83	331	90	342	612	792	4
base	93	331	112	342	612	792	4
de	115	331	126	342	612	792	4
las	129	331	140	342	612	792	4
intenciones	143	331	190	342	612	792	4
y	194	331	199	342	612	792	4
la	202	331	209	342	612	792	4
deliberación	212	331	263	342	612	792	4
en	266	331	277	342	612	792	4
el	280	331	288	342	612	792	4
campo	57	343	85	353	612	792	4
de	87	343	97	353	612	792	4
la	100	343	107	353	612	792	4
enseñanza	109	343	152	353	612	792	4
(Beyer,	154	343	184	353	612	792	4
2001).	186	343	211	353	612	792	4
Los	213	343	227	353	612	792	4
estudiantes	229	343	275	353	612	792	4
de	277	343	288	353	612	792	4
pedagogía	57	354	100	365	612	792	4
necesitan	102	354	141	365	612	792	4
por	144	354	158	365	612	792	4
consiguiente,	161	354	215	365	612	792	4
reflexionar	218	354	262	365	612	792	4
sobre	265	354	288	365	612	792	4
los	57	366	68	377	612	792	4
procesos	72	366	109	377	612	792	4
de	112	366	122	377	612	792	4
enseñanza	126	366	169	377	612	792	4
y	173	366	178	377	612	792	4
los	181	366	193	377	612	792	4
resultados	196	366	238	377	612	792	4
del	241	366	254	377	612	792	4
mismo.	257	366	288	377	612	792	4
Siguiendo	57	378	98	389	612	792	4
a	102	378	107	389	612	792	4
Moran	111	378	138	389	612	792	4
y	142	378	147	389	612	792	4
Dallat	152	378	176	389	612	792	4
(1995)	180	378	206	389	612	792	4
es	211	378	220	389	612	792	4
posible	224	378	254	389	612	792	4
afirmar	258	378	288	389	612	792	4
que	57	389	72	400	612	792	4
saber	75	389	97	400	612	792	4
simplemente	100	389	153	400	612	792	4
cómo	156	389	180	400	612	792	4
se	183	389	191	400	612	792	4
enseña	194	389	223	400	612	792	4
no	226	389	237	400	612	792	4
garantiza	240	389	277	400	612	792	4
la	280	389	288	400	612	792	4
comprensión	57	401	111	412	612	792	4
y	114	401	119	412	612	792	4
el	122	401	129	412	612	792	4
sentido	133	401	163	412	612	792	4
de	166	401	176	412	612	792	4
la	179	401	186	412	612	792	4
enseñanza.	190	401	235	412	612	792	4
La	239	401	248	412	612	792	4
reflexión	251	401	288	412	612	792	4
crítica	57	413	81	424	612	792	4
de	84	413	94	424	612	792	4
sus	97	413	111	424	612	792	4
prácticas	114	413	150	424	612	792	4
y	153	413	158	424	612	792	4
de	161	413	171	424	612	792	4
sus	174	413	187	424	612	792	4
teorías	190	413	217	424	612	792	4
se	220	413	229	424	612	792	4
constituye	232	413	274	424	612	792	4
en	277	413	288	424	612	792	4
algo	57	424	74	435	612	792	4
esencial	77	424	110	435	612	792	4
en	113	424	124	435	612	792	4
la	127	424	134	435	612	792	4
formación	137	424	179	435	612	792	4
inicial	182	424	207	435	612	792	4
de	210	424	220	435	612	792	4
profesores	223	424	266	435	612	792	4
para	269	424	288	435	612	792	4
construir	57	436	93	447	612	792	4
visiones	97	436	130	447	612	792	4
y	135	436	140	447	612	792	4
perspectivas	144	436	195	447	612	792	4
consistentes	199	436	249	447	612	792	4
sobre	253	436	276	447	612	792	4
la	280	436	288	447	612	792	4
enseñanza	57	448	100	459	612	792	4
y	103	448	108	459	612	792	4
la	111	448	118	459	612	792	4
tarea	121	448	141	459	612	792	4
del	144	448	156	459	612	792	4
profesor.	159	448	195	459	612	792	4
En	77	471	88	482	612	792	4
efecto,	91	471	119	482	612	792	4
la	123	471	130	482	612	792	4
preparación	134	471	183	482	612	792	4
de	187	471	197	482	612	792	4
profesores	201	471	244	482	612	792	4
reflexivos	248	471	288	482	612	792	4
es	57	483	65	494	612	792	4
un	68	483	79	494	612	792	4
tema	82	483	102	494	612	792	4
importante	105	483	150	494	612	792	4
en	152	483	163	494	612	792	4
la	165	483	173	494	612	792	4
formación	175	483	217	494	612	792	4
del	220	483	233	494	612	792	4
profesorado.	235	483	288	494	612	792	4
Tanto	57	495	80	506	612	792	4
Zeichner	86	495	122	506	612	792	4
y	128	495	133	506	612	792	4
Liston	139	495	163	506	612	792	4
(1987);	169	495	198	506	612	792	4
Guyton	204	495	235	506	612	792	4
y	241	495	246	506	612	792	4
McIntyre	251	495	288	506	612	792	4
(1990)	57	506	83	517	612	792	4
y	87	506	92	517	612	792	4
Smyth	97	506	122	517	612	792	4
(1992)	127	506	153	517	612	792	4
destacan	157	506	193	517	612	792	4
la	198	506	205	517	612	792	4
necesidad	209	506	250	517	612	792	4
siempre	255	506	288	517	612	792	4
vigente	57	518	87	529	612	792	4
de	92	518	103	529	612	792	4
formar	108	518	136	529	612	792	4
profesores	141	518	184	529	612	792	4
capaces	190	518	222	529	612	792	4
de	227	518	238	529	612	792	4
reflexionar	243	518	288	529	612	792	4
acerca	57	530	83	541	612	792	4
de	87	530	98	541	612	792	4
sus	102	530	115	541	612	792	4
actuaciones	119	530	167	541	612	792	4
y	172	530	177	541	612	792	4
sus	181	530	194	541	612	792	4
contextos	199	530	238	541	612	792	4
para	242	530	261	541	612	792	4
hacer	265	530	288	541	612	792	4
válidas	57	541	85	552	612	792	4
sus	91	541	105	552	612	792	4
decisiones.	111	541	156	552	612	792	4
Tales	163	541	184	552	612	792	4
supuestos	191	541	232	552	612	792	4
se	238	541	247	552	612	792	4
originan	254	541	288	552	612	792	4
en	57	553	67	564	612	792	4
los	73	553	85	564	612	792	4
argumentos	90	553	139	564	612	792	4
de	144	553	155	564	612	792	4
Dewey	160	553	190	564	612	792	4
(1933)	195	553	222	564	612	792	4
quien	227	553	251	564	612	792	4
planteó	257	553	288	564	612	792	4
las	57	565	68	576	612	792	4
preguntas	73	565	114	576	612	792	4
respecto	119	565	154	576	612	792	4
de	159	565	170	576	612	792	4
cómo	175	565	199	576	612	792	4
preparar	204	565	239	576	612	792	4
profesores	245	565	288	576	612	792	4
reflexivos	57	577	96	587	612	792	4
con	103	577	119	587	612	792	4
capacidad	125	577	167	587	612	792	4
y	174	577	179	587	612	792	4
orientación	186	577	232	587	612	792	4
para	239	577	257	587	612	792	4
tomar	264	577	288	587	612	792	4
decisiones	57	588	99	599	612	792	4
informadas	104	588	149	599	612	792	4
e	153	588	158	599	612	792	4
inteligentes.	162	588	211	599	612	792	4
La	216	588	225	599	612	792	4
reflexión	229	588	265	599	612	792	4
para	269	588	288	599	612	792	4
Dewey	57	600	86	611	612	792	4
(1933)	90	600	116	611	612	792	4
es	120	600	129	611	612	792	4
una	133	600	149	611	612	792	4
consideración	152	600	210	611	612	792	4
activa,	214	600	240	611	612	792	4
persistente	244	600	288	611	612	792	4
y	57	612	62	623	612	792	4
cuidadosa	65	612	106	623	612	792	4
de	110	612	120	623	612	792	4
cualquier	123	612	161	623	612	792	4
creencia	164	612	199	623	612	792	4
o	202	612	207	623	612	792	4
supuesta	210	612	247	623	612	792	4
forma	250	612	274	623	612	792	4
de	277	612	288	623	612	792	4
conocimiento	57	623	113	634	612	792	4
a	116	623	121	634	612	792	4
la	124	623	131	634	612	792	4
luz	134	623	146	634	612	792	4
de	149	623	159	634	612	792	4
los	162	623	174	634	612	792	4
argumentos	177	623	225	634	612	792	4
que	228	623	244	634	612	792	4
la	247	623	254	634	612	792	4
apoyan	257	623	288	634	612	792	4
y	57	635	62	646	612	792	4
las	67	635	78	646	612	792	4
conclusiones	83	635	136	646	612	792	4
futuras	141	635	169	646	612	792	4
a	174	635	179	646	612	792	4
las	184	635	195	646	612	792	4
cuales	201	635	226	646	612	792	4
se	231	635	240	646	612	792	4
tienda.	245	635	273	646	612	792	4
La	278	635	288	646	612	792	4
reflexión	57	647	93	658	612	792	4
por	95	647	109	658	612	792	4
tanto,	111	647	134	658	612	792	4
implica	135	647	165	658	612	792	4
que	167	647	182	658	612	792	4
algo	184	647	202	658	612	792	4
es	203	647	212	658	612	792	4
creído	213	647	239	658	612	792	4
o	241	647	246	658	612	792	4
descreído	248	647	288	658	612	792	4
debido	57	658	86	669	612	792	4
a	90	658	94	669	612	792	4
alguna	98	658	126	669	612	792	4
evidencia,	130	658	171	669	612	792	4
prueba	175	658	204	669	612	792	4
o	208	658	214	669	612	792	4
argumentos	217	658	266	669	612	792	4
para	269	658	288	669	612	792	4
esa	57	670	70	681	612	792	4
creencia	74	670	109	681	612	792	4
y,	113	670	120	681	612	792	4
los	124	670	136	681	612	792	4
programas	140	670	184	681	612	792	4
de	188	670	198	681	612	792	4
formación	203	670	245	681	612	792	4
inicial	249	670	273	681	612	792	4
de	277	670	288	681	612	792	4
profesores,	57	682	102	693	612	792	4
por	105	682	119	693	612	792	4
consiguiente,	121	682	176	693	612	792	4
están	178	682	200	693	612	792	4
llamados	202	682	239	693	612	792	4
a	241	682	246	693	612	792	4
encontrar	248	682	288	693	612	792	4
maneras	57	694	91	704	612	792	4
de	95	694	105	704	612	792	4
imbuir	108	694	135	704	612	792	4
a	138	694	143	704	612	792	4
los	146	694	158	704	612	792	4
estudiantes	161	694	207	704	612	792	4
de	210	694	221	704	612	792	4
profesorado	224	694	274	704	612	792	4
en	277	694	288	704	612	792	4
estas	57	705	76	716	612	792	4
experiencias	83	705	134	716	612	792	4
intelectuales	140	705	191	716	612	792	4
y	197	705	202	716	612	792	4
profesionales	208	705	263	716	612	792	4
para	269	705	288	716	612	792	4
permitirles	57	717	100	728	612	792	4
el	105	717	112	728	612	792	4
habitus	116	717	146	728	612	792	4
de	150	717	161	728	612	792	4
la	165	717	172	728	612	792	4
reflexión	177	717	213	728	612	792	4
(Bourdieu,	217	717	261	728	612	792	4
1980;	266	717	288	728	612	792	4
Yost,	57	729	77	740	612	792	4
Sentner	80	729	111	740	612	792	4
y	113	729	118	740	612	792	4
Forlenza-Bailey,	121	729	187	740	612	792	4
2000).	190	729	215	740	612	792	4
No	327	62	340	73	612	792	4
obstante,	347	62	384	73	612	792	4
la	391	62	398	73	612	792	4
reflexión	406	62	442	73	612	792	4
es	449	62	458	73	612	792	4
un	465	62	476	73	612	792	4
término	483	62	515	73	612	792	4
que	522	62	538	73	612	792	4
puede	307	73	334	84	612	792	4
ser	337	73	349	84	612	792	4
usado	353	73	378	84	612	792	4
con	382	73	397	84	612	792	4
una	401	73	416	84	612	792	4
variedad	420	73	456	84	612	792	4
de	459	73	470	84	612	792	4
perspectivas	474	73	524	84	612	792	4
en	528	73	538	84	612	792	4
la	307	85	315	96	612	792	4
formación	320	85	362	96	612	792	4
de	368	85	378	96	612	792	4
profesores.	384	85	429	96	612	792	4
Carr	435	85	452	96	612	792	4
(1995),	457	85	486	96	612	792	4
usando	492	85	522	96	612	792	4
las	527	85	538	96	612	792	4
jerarquías	307	97	347	108	612	792	4
de	351	97	362	108	612	792	4
reflexión	366	97	403	108	612	792	4
de	407	97	417	108	612	792	4
Van	422	97	437	108	612	792	4
Manen	442	97	470	108	612	792	4
(1977),	474	97	503	108	612	792	4
explora	507	97	538	108	612	792	4
cómo	307	109	331	119	612	792	4
la	333	109	340	119	612	792	4
reflexión	343	109	379	119	612	792	4
puede	381	109	408	119	612	792	4
ser	410	109	422	119	612	792	4
sistematizada	424	109	479	119	612	792	4
y	481	109	486	119	612	792	4
desarrollada	488	109	538	119	612	792	4
mas	307	120	324	131	612	792	4
allá	326	120	340	131	612	792	4
de	343	120	353	131	612	792	4
una	355	120	371	131	612	792	4
simple	373	120	401	131	612	792	4
interpretación	403	120	460	131	612	792	4
de	462	120	473	131	612	792	4
sentido	475	120	505	131	612	792	4
común,	507	120	538	131	612	792	4
llegando	307	132	343	143	612	792	4
a	346	132	351	143	612	792	4
niveles	355	132	383	143	612	792	4
críticos	387	132	416	143	612	792	4
en	419	132	429	143	612	792	4
los	433	132	445	143	612	792	4
que	448	132	464	143	612	792	4
las	467	132	478	143	612	792	4
concepciones	482	132	538	143	612	792	4
y	307	144	312	155	612	792	4
las	316	144	327	155	612	792	4
ideologías	330	144	372	155	612	792	4
que	376	144	391	155	612	792	4
subyacen	395	144	434	155	612	792	4
a	437	144	442	155	612	792	4
la	445	144	453	155	612	792	4
práctica	456	144	488	155	612	792	4
puedan	491	144	523	155	612	792	4
ser	526	144	538	155	612	792	4
examinadas	307	155	356	166	612	792	4
profundamente.	358	155	424	166	612	792	4
En	427	155	438	166	612	792	4
este	440	155	456	166	612	792	4
nivel,	458	155	481	166	612	792	4
tratándose	483	155	526	166	612	792	4
de	528	155	538	166	612	792	4
la	307	167	315	178	612	792	4
formación	318	167	360	178	612	792	4
inicial	363	167	387	178	612	792	4
de	390	167	400	178	612	792	4
profesores,	403	167	449	178	612	792	4
se	452	167	461	178	612	792	4
puede	464	167	490	178	612	792	4
estimular	493	167	530	178	612	792	4
a	533	167	538	178	612	792	4
los	307	179	319	190	612	792	4
estudiantes	322	179	368	190	612	792	4
a	371	179	376	190	612	792	4
criticar	378	179	406	190	612	792	4
las	409	179	420	190	612	792	4
normas	423	179	453	190	612	792	4
que	456	179	472	190	612	792	4
dominan	475	179	512	190	612	792	4
y	515	179	520	190	612	792	4
que	522	179	538	190	612	792	4
gobiernan	307	190	349	201	612	792	4
la	353	190	360	201	612	792	4
práctica	363	190	395	201	612	792	4
en	398	190	409	201	612	792	4
sus	412	190	425	201	612	792	4
contextos	428	190	468	201	612	792	4
escolares	471	190	508	201	612	792	4
donde	512	190	538	201	612	792	4
realizan	307	202	339	213	612	792	4
su	344	202	354	213	612	792	4
preparación	358	202	408	213	612	792	4
y	413	202	418	213	612	792	4
con	422	202	438	213	612	792	4
el	443	202	450	213	612	792	4
apoyo	455	202	481	213	612	792	4
de	486	202	496	213	612	792	4
la	501	202	508	213	612	792	4
teoría,	513	202	538	213	612	792	4
construir	307	214	343	225	612	792	4
conocimientos	347	214	407	225	612	792	4
profesionales	411	214	466	225	612	792	4
(Drever	470	214	501	225	612	792	4
y	505	214	510	225	612	792	4
Cope,	514	214	538	225	612	792	4
1999).	307	226	333	236	612	792	4
Desde	335	226	361	236	612	792	4
otra	364	226	380	236	612	792	4
perspectiva,	382	226	431	236	612	792	4
Shulman	434	226	470	236	612	792	4
(1987)	472	226	498	236	612	792	4
y	501	226	506	236	612	792	4
Reagan	508	226	538	236	612	792	4
(1993)	307	237	334	248	612	792	4
señalan	336	237	367	248	612	792	4
que	369	237	385	248	612	792	4
muchos	387	237	420	248	612	792	4
profesores	422	237	465	248	612	792	4
toman	467	237	493	248	612	792	4
decisiones	495	237	538	248	612	792	4
sin	307	249	319	260	612	792	4
entender	323	249	359	260	612	792	4
ni	363	249	371	260	612	792	4
analizar	374	249	406	260	612	792	4
razonadamente	409	249	473	260	612	792	4
qué	476	249	492	260	612	792	4
hay	495	249	510	260	612	792	4
detrás	514	249	538	260	612	792	4
de	307	261	318	272	612	792	4
esas	320	261	337	272	612	792	4
decisiones.	339	261	384	272	612	792	4
Educar	385	261	414	272	612	792	4
es	416	261	425	272	612	792	4
enseñar	426	261	459	272	612	792	4
de	460	261	471	272	612	792	4
una	473	261	488	272	612	792	4
manera	490	261	521	272	612	792	4
que	522	261	538	272	612	792	4
incluya	307	272	337	283	612	792	4
las	340	272	351	283	612	792	4
razones	354	272	385	283	612	792	4
y	388	272	393	283	612	792	4
fundamentos	396	272	450	283	612	792	4
de	453	272	463	283	612	792	4
por	466	272	480	283	612	792	4
qué	483	272	499	283	612	792	4
hacemos	502	272	538	283	612	792	4
lo	307	284	315	295	612	792	4
que	319	284	335	295	612	792	4
hacemos.	339	284	378	295	612	792	4
Por	382	284	396	295	612	792	4
consiguiente,	400	284	455	295	612	792	4
si	459	284	465	295	612	792	4
bien	469	284	487	295	612	792	4
la	491	284	498	295	612	792	4
teoría	502	284	525	295	612	792	4
es	529	284	538	295	612	792	4
un	307	296	318	307	612	792	4
requerimiento	322	296	380	307	612	792	4
de	383	296	394	307	612	792	4
primer	397	296	424	307	612	792	4
orden	428	296	452	307	612	792	4
en	456	296	466	307	612	792	4
la	470	296	477	307	612	792	4
formación	480	296	522	307	612	792	4
del	525	296	538	307	612	792	4
pensamiento	307	307	360	318	612	792	4
crítico,	362	307	390	318	612	792	4
los	392	307	404	318	612	792	4
formadores	406	307	453	318	612	792	4
de	455	307	465	318	612	792	4
profesores	467	307	510	318	612	792	4
deben	512	307	538	318	612	792	4
esforzarse	307	319	348	330	612	792	4
por	352	319	367	330	612	792	4
proveer	371	319	403	330	612	792	4
a	407	319	412	330	612	792	4
los	416	319	427	330	612	792	4
estudiantes	431	319	477	330	612	792	4
no	481	319	492	330	612	792	4
solamente	496	319	538	330	612	792	4
las	307	331	318	342	612	792	4
bases	321	331	344	342	612	792	4
teóricas	346	331	378	342	612	792	4
que	381	331	396	342	612	792	4
les	399	331	410	342	612	792	4
otorguen	413	331	450	342	612	792	4
fundamentos	453	331	507	342	612	792	4
sólidos	509	331	538	342	612	792	4
a	307	343	312	353	612	792	4
su	315	343	325	353	612	792	4
pensamiento,	328	343	383	353	612	792	4
sino	386	343	404	353	612	792	4
también	407	343	440	353	612	792	4
las	443	343	454	353	612	792	4
oportunidades	457	343	517	353	612	792	4
para	520	343	538	353	612	792	4
hacer	307	354	330	365	612	792	4
conexiones	337	354	384	365	612	792	4
esenciales	392	354	433	365	612	792	4
entre	440	354	461	365	612	792	4
las	469	354	480	365	612	792	4
experiencias	487	354	538	365	612	792	4
prácticas	307	366	343	377	612	792	4
y	349	366	354	377	612	792	4
el	360	366	367	377	612	792	4
conocimiento	373	366	429	377	612	792	4
teórico	435	366	463	377	612	792	4
que	469	366	485	377	612	792	4
poseen.	491	366	523	377	612	792	4
La	529	366	538	377	612	792	4
reflexión,	307	378	346	389	612	792	4
permitirá,	350	378	389	389	612	792	4
en	393	378	403	389	612	792	4
tal	407	378	417	389	612	792	4
sentido,	420	378	453	389	612	792	4
limitar	456	378	482	389	612	792	4
la	485	378	493	389	612	792	4
naturaleza	496	378	538	389	612	792	4
impulsiva	307	389	347	400	612	792	4
de	350	389	360	400	612	792	4
la	363	389	370	400	612	792	4
enseñanza	373	389	417	400	612	792	4
y	420	389	425	400	612	792	4
les	428	389	439	400	612	792	4
posibilitará	442	389	487	400	612	792	4
actuar	490	389	515	400	612	792	4
en	518	389	528	400	612	792	4
el	531	389	538	400	612	792	4
futuro	307	401	332	412	612	792	4
con	335	401	351	412	612	792	4
intención	353	401	392	412	612	792	4
y	395	401	400	412	612	792	4
deliberación	402	401	453	412	612	792	4
(Dewey,	456	401	491	412	612	792	4
1933)	494	401	517	412	612	792	4
En	327	424	338	435	612	792	4
este	344	424	360	435	612	792	4
contexto,	366	424	404	435	612	792	4
la	410	424	417	435	612	792	4
reflexión	423	424	460	435	612	792	4
de	466	424	476	435	612	792	4
la	482	424	489	435	612	792	4
enseñanza	495	424	538	435	612	792	4
es	307	436	316	447	612	792	4
central	321	436	348	447	612	792	4
a	353	436	358	447	612	792	4
la	362	436	370	447	612	792	4
práctica	374	436	406	447	612	792	4
de	411	436	421	447	612	792	4
la	426	436	433	447	612	792	4
misma.	438	436	467	447	612	792	4
Vaughan	472	436	508	447	612	792	4
(1990)	512	436	538	447	612	792	4
describe	307	448	342	459	612	792	4
la	344	448	351	459	612	792	4
práctica	354	448	386	459	612	792	4
reflexiva	388	448	423	459	612	792	4
como	425	448	449	459	612	792	4
el	451	448	459	459	612	792	4
estado	461	448	488	459	612	792	4
de	490	448	501	459	612	792	4
la	503	448	510	459	612	792	4
mente	512	448	538	459	612	792	4
que	307	460	323	470	612	792	4
deben	325	460	351	470	612	792	4
internalizar	354	460	399	470	612	792	4
los	402	460	413	470	612	792	4
que	416	460	432	470	612	792	4
la	434	460	441	470	612	792	4
practican,	443	460	483	470	612	792	4
mientras	485	460	520	470	612	792	4
que	522	460	538	470	612	792	4
Zeichner	307	471	344	482	612	792	4
(1987)	348	471	374	482	612	792	4
cree	378	471	395	482	612	792	4
que	399	471	415	482	612	792	4
la	418	471	426	482	612	792	4
reflexión	429	471	466	482	612	792	4
de	470	471	480	482	612	792	4
la	484	471	491	482	612	792	4
enseñanza	495	471	538	482	612	792	4
es	307	483	316	494	612	792	4
un	319	483	330	494	612	792	4
vehículo	333	483	368	494	612	792	4
importante	371	483	415	494	612	792	4
para	418	483	436	494	612	792	4
estructurar	439	483	483	494	612	792	4
el	485	483	493	494	612	792	4
análisis	496	483	525	494	612	792	4
de	528	483	538	494	612	792	4
la	307	495	315	506	612	792	4
enseñanza.	318	495	364	506	612	792	4
Uno	368	495	386	506	612	792	4
de	390	495	400	506	612	792	4
los	404	495	416	506	612	792	4
autores	420	495	450	506	612	792	4
que	454	495	470	506	612	792	4
ha	473	495	484	506	612	792	4
desarrollado	487	495	538	506	612	792	4
un	307	506	318	517	612	792	4
consistente	322	506	367	517	612	792	4
enfoque	371	506	405	517	612	792	4
sobre	408	506	431	517	612	792	4
la	434	506	441	517	612	792	4
enseñanza	445	506	488	517	612	792	4
reflexiva	491	506	526	517	612	792	4
es	529	506	538	517	612	792	4
Schön	307	518	333	529	612	792	4
(1992).	336	518	364	529	612	792	4
Él	367	518	375	529	612	792	4
aboga	378	518	404	529	612	792	4
por	407	518	421	529	612	792	4
un	424	518	435	529	612	792	4
proceso	438	518	471	529	612	792	4
para	474	518	492	529	612	792	4
desarrollar	495	518	538	529	612	792	4
la	307	530	315	541	612	792	4
reflexión	319	530	355	541	612	792	4
en	360	530	370	541	612	792	4
la	375	530	382	541	612	792	4
acción,	386	530	415	541	612	792	4
comenzando	420	530	473	541	612	792	4
con	477	530	493	541	612	792	4
proveer	497	530	529	541	612	792	4
a	533	530	538	541	612	792	4
los	307	541	319	552	612	792	4
sujetos	323	541	351	552	612	792	4
del	355	541	368	552	612	792	4
entrenamiento	372	541	432	552	612	792	4
técnico,	436	541	468	552	612	792	4
progresando	472	541	524	552	612	792	4
en	528	541	538	552	612	792	4
apoyarlos	307	553	347	564	612	792	4
a	352	553	357	564	612	792	4
pensar	361	553	389	564	612	792	4
como	393	553	417	564	612	792	4
profesionales	421	553	476	564	612	792	4
y,	481	553	488	564	612	792	4
finalmente,	492	553	538	564	612	792	4
permitirles	307	565	351	576	612	792	4
desarrollar	356	565	400	576	612	792	4
nuevas	405	565	434	576	612	792	4
formas	440	565	468	576	612	792	4
de	473	565	484	576	612	792	4
entender	489	565	526	576	612	792	4
la	531	565	538	576	612	792	4
acción.	307	577	337	587	612	792	4
Si	327	600	334	611	612	792	4
bien,	336	600	356	611	612	792	4
la	358	600	365	611	612	792	4
reflexión	366	600	403	611	612	792	4
de	404	600	415	611	612	792	4
la	416	600	423	611	612	792	4
enseñanza	425	600	468	611	612	792	4
por	469	600	484	611	612	792	4
su	485	600	495	611	612	792	4
naturaleza	496	600	538	611	612	792	4
cognoscitiva	307	612	358	623	612	792	4
es	363	612	372	623	612	792	4
extremadamente	376	612	445	623	612	792	4
compleja	449	612	487	623	612	792	4
y	491	612	496	623	612	792	4
difícil	501	612	523	623	612	792	4
de	528	612	538	623	612	792	4
adquirir	307	623	340	634	612	792	4
para	344	623	362	634	612	792	4
los	367	623	379	634	612	792	4
estudiantes	384	623	429	634	612	792	4
de	434	623	444	634	612	792	4
pedagogía	449	623	492	634	612	792	4
dado	497	623	518	634	612	792	4
que	523	623	538	634	612	792	4
requiere	307	635	342	646	612	792	4
una	345	635	360	646	612	792	4
alta	363	635	378	646	612	792	4
capacidad	381	635	422	646	612	792	4
para	425	635	443	646	612	792	4
mirar	446	635	468	646	612	792	4
atrás	471	635	490	646	612	792	4
y	493	635	498	646	612	792	4
aprender	501	635	538	646	612	792	4
de	307	647	318	658	612	792	4
las	323	647	334	658	612	792	4
experiencias	339	647	390	658	612	792	4
realizadas	395	647	435	658	612	792	4
en	440	647	451	658	612	792	4
el	455	647	463	658	612	792	4
aula	468	647	485	658	612	792	4
(Buchmann	490	647	538	658	612	792	4
y	307	658	312	669	612	792	4
Schwille,	317	658	354	669	612	792	4
1983;	359	658	380	669	612	792	4
Feiman-Nemser	385	658	450	669	612	792	4
y	455	658	460	669	612	792	4
Buchmann,	464	658	512	669	612	792	4
1985;	517	658	538	669	612	792	4
Richert,	307	670	338	681	612	792	4
1990),	347	670	372	681	612	792	4
numerosos	380	670	425	681	612	792	4
autores	433	670	463	681	612	792	4
creen	472	670	494	681	612	792	4
que	503	670	518	681	612	792	4
los	526	670	538	681	612	792	4
profesores	307	682	350	693	612	792	4
del	355	682	368	693	612	792	4
futuro	372	682	397	693	612	792	4
deben	402	682	428	693	612	792	4
tener	432	682	453	693	612	792	4
las	458	682	469	693	612	792	4
capacidades	473	682	523	693	612	792	4
de	528	682	538	693	612	792	4
pensamiento	307	694	360	704	612	792	4
intelectual,	365	694	409	704	612	792	4
moral,	414	694	440	704	612	792	4
y	444	694	449	704	612	792	4
crítico	454	694	479	704	612	792	4
para	483	694	501	704	612	792	4
resolver	506	694	538	704	612	792	4
los	307	705	319	716	612	792	4
desafíos	323	705	356	716	612	792	4
de	359	705	370	716	612	792	4
las	373	705	384	716	612	792	4
escuelas	388	705	422	716	612	792	4
en	425	705	436	716	612	792	4
el	439	705	447	716	612	792	4
siglo	450	705	469	716	612	792	4
veintiuno	473	705	511	716	612	792	4
(Yost,	515	705	538	716	612	792	4
Sentner	307	717	338	728	612	792	4
y	342	717	347	728	612	792	4
Forlenza-Bailey,	350	717	416	728	612	792	4
2000).	419	717	445	728	612	792	4
Bajo	448	717	466	728	612	792	4
esta	470	717	486	728	612	792	4
perspectiva,	489	717	538	728	612	792	4
se	307	729	316	740	612	792	4
siguen	320	729	347	740	612	792	4
elaborando	351	729	398	740	612	792	4
análisis	402	729	431	740	612	792	4
de	435	729	446	740	612	792	4
las	450	729	461	740	612	792	4
actuales	465	729	497	740	612	792	4
y	501	729	506	740	612	792	4
futuras	510	729	538	740	612	792	4
I	467	34	470	54	612	792	5
nvest	472	34	504	54	612	792	5
i	505	34	508	54	612	792	5
g	509	34	515	54	612	792	5
a	516	34	522	54	612	792	5
c	523	34	529	54	612	792	5
ió	530	34	540	54	612	792	5
n	542	34	547	54	612	792	5
La	94	106	104	120	612	792	5
tutorización	107	106	157	120	612	792	5
reflexiva	160	106	196	120	612	792	5
de	94	118	104	131	612	792	5
las	107	118	119	131	612	792	5
prácticas	122	118	161	131	612	792	5
de	163	118	174	131	612	792	5
enseñanza	176	118	222	131	612	792	5
La	94	144	103	155	612	792	5
literatura	106	144	142	155	612	792	5
sobre	145	144	168	155	612	792	5
tutorización	171	144	220	155	612	792	5
reflexiva	223	144	258	155	612	792	5
reporta	261	144	290	155	612	792	5
un	294	144	305	155	612	792	5
sinnúmero	74	155	118	166	612	792	5
de	122	155	133	166	612	792	5
formas	137	155	166	166	612	792	5
y	170	155	175	166	612	792	5
actividades	180	155	225	166	612	792	5
significativas	230	155	282	166	612	792	5
para	286	155	305	166	612	792	5
fomentar	74	167	111	178	612	792	5
la	113	167	120	178	612	792	5
reflexión	123	167	159	178	612	792	5
crítica	162	167	186	178	612	792	5
y	189	167	194	178	612	792	5
la	196	167	203	178	612	792	5
construcción	206	167	258	178	612	792	5
de	261	167	271	178	612	792	5
saberes	274	167	305	178	612	792	5
pedagógicos	74	179	126	190	612	792	5
(Goethals	129	179	169	190	612	792	5
y	172	179	177	190	612	792	5
Howard,	180	179	216	190	612	792	5
2000;	220	179	241	190	612	792	5
Pelletier,	245	179	280	190	612	792	5
2000;	283	179	305	190	612	792	5
Sullivan	74	190	106	201	612	792	5
y	109	190	114	201	612	792	5
Glanz,	116	190	143	201	612	792	5
2000).	146	190	171	201	612	792	5
Entre	174	190	195	201	612	792	5
las	198	190	209	201	612	792	5
formas	212	190	240	201	612	792	5
de	243	190	253	201	612	792	5
tutorización	256	190	305	201	612	792	5
reflexiva	74	202	109	213	612	792	5
más	114	202	130	213	612	792	5
utilizadas	135	202	173	213	612	792	5
es	178	202	187	213	612	792	5
posible	192	202	222	213	612	792	5
encontrar	227	202	266	213	612	792	5
aquellas	271	202	305	213	612	792	5
que	74	214	90	225	612	792	5
se	95	214	104	225	612	792	5
desarrollan	110	214	155	225	612	792	5
exclusivamente	161	214	225	225	612	792	5
en	230	214	241	225	612	792	5
el	247	214	254	225	612	792	5
ámbito	260	214	288	225	612	792	5
de	294	214	305	225	612	792	5
las	74	226	85	236	612	792	5
instituciones	89	226	140	236	612	792	5
escolares,	145	226	185	236	612	792	5
las	189	226	200	236	612	792	5
que	204	226	220	236	612	792	5
se	225	226	234	236	612	792	5
circunscriben	238	226	293	236	612	792	5
al	297	226	305	236	612	792	5
trabajo	74	237	102	248	612	792	5
académico	104	237	148	248	612	792	5
en	151	237	161	248	612	792	5
la	164	237	171	248	612	792	5
universidad	174	237	221	248	612	792	5
y	224	237	229	248	612	792	5
las	232	237	243	248	612	792	5
que	245	237	261	248	612	792	5
combinan	263	237	305	248	612	792	5
los	74	249	86	260	612	792	5
procesos	88	249	125	260	612	792	5
formativos	128	249	171	260	612	792	5
de	174	249	185	260	612	792	5
los	187	249	199	260	612	792	5
estudiantes	202	249	248	260	612	792	5
en	251	249	261	260	612	792	5
la	264	249	271	260	612	792	5
escuela	274	249	305	260	612	792	5
y	74	261	79	272	612	792	5
en	82	261	92	272	612	792	5
el	95	261	102	272	612	792	5
campus.	105	261	140	272	612	792	5
Entre	142	261	164	272	612	792	5
las	167	261	178	272	612	792	5
primeras	181	261	217	272	612	792	5
es	219	261	228	272	612	792	5
posible	231	261	261	272	612	792	5
identificar	264	261	305	272	612	792	5
los	74	272	86	283	612	792	5
seminarios	91	272	135	283	612	792	5
en	140	272	151	283	612	792	5
la	156	272	163	283	612	792	5
escuela	169	272	199	283	612	792	5
con	205	272	220	283	612	792	5
los	226	272	237	283	612	792	5
estudiantes	243	272	289	283	612	792	5
en	294	272	305	283	612	792	5
prácticas	74	284	110	295	612	792	5
de	115	284	126	295	612	792	5
enseñanza,	132	284	178	295	612	792	5
la	184	284	191	295	612	792	5
observación	197	284	247	295	612	792	5
de	252	284	263	295	612	792	5
prácticas	269	284	305	295	612	792	5
de	74	296	84	307	612	792	5
otros	91	296	112	307	612	792	5
profesores	119	296	162	307	612	792	5
y	169	296	174	307	612	792	5
la	181	296	189	307	612	792	5
observación	196	296	246	307	612	792	5
de	253	296	263	307	612	792	5
pares	270	296	292	307	612	792	5
y	300	296	305	307	612	792	5
conferencias	74	307	125	318	612	792	5
conjuntas.	130	307	172	318	612	792	5
Las	177	307	190	318	612	792	5
actividades	195	307	240	318	612	792	5
de	245	307	255	318	612	792	5
síntesis	260	307	289	318	612	792	5
de	294	307	305	318	612	792	5
experiencias	74	319	125	330	612	792	5
de	129	319	139	330	612	792	5
desarrollo	142	319	183	330	612	792	5
profesional,	187	319	235	330	612	792	5
las	239	319	250	330	612	792	5
conferencias	253	319	305	330	612	792	5
de	74	331	84	342	612	792	5
supervisión	88	331	136	342	612	792	5
y	140	331	145	342	612	792	5
actividades	149	331	195	342	612	792	5
de	199	331	209	342	612	792	5
desarrollo	214	331	254	342	612	792	5
profesional	259	331	305	342	612	792	5
representan	74	343	122	353	612	792	5
algunas	126	343	158	353	612	792	5
estrategias	162	343	205	353	612	792	5
de	209	343	219	353	612	792	5
implementación	223	343	290	353	612	792	5
de	294	343	305	353	612	792	5
tutorizaciones	74	354	131	365	612	792	5
reflexivas	136	354	175	365	612	792	5
de	181	354	191	365	612	792	5
trabajo	197	354	225	365	612	792	5
académico	231	354	275	365	612	792	5
en	281	354	291	365	612	792	5
el	297	354	305	365	612	792	5
interior	74	366	103	377	612	792	5
de	106	366	116	377	612	792	5
la	119	366	126	377	612	792	5
universidad.	129	366	179	377	612	792	5
Finalmente,	182	366	230	377	612	792	5
las	232	366	243	377	612	792	5
actividades	246	366	292	377	612	792	5
de	294	366	305	377	612	792	5
colaboración	74	378	127	389	612	792	5
docente	129	378	162	389	612	792	5
en	164	378	174	389	612	792	5
seminarios	176	378	220	389	612	792	5
de	222	378	232	389	612	792	5
tutores,	234	378	264	389	612	792	5
mentores	266	378	305	389	612	792	5
y	74	389	79	400	612	792	5
estudiantes,	81	389	129	400	612	792	5
los	131	389	143	400	612	792	5
portafolios	145	389	188	400	612	792	5
de	190	389	201	400	612	792	5
enseñanza,	203	389	249	400	612	792	5
los	251	389	262	400	612	792	5
proyectos	264	389	305	400	612	792	5
de	74	401	84	412	612	792	5
investigación-acción,	87	401	173	412	612	792	5
los	175	401	187	412	612	792	5
talleres	190	401	219	412	612	792	5
de	222	401	232	412	612	792	5
práctica	235	401	267	412	612	792	5
reflexiva	270	401	305	412	612	792	5
de	74	413	84	424	612	792	5
observaciones	87	413	146	424	612	792	5
formales	149	413	184	424	612	792	5
de	187	413	198	424	612	792	5
prácticas	201	413	236	424	612	792	5
de	240	413	250	424	612	792	5
enseñanza	253	413	297	424	612	792	5
y	300	413	305	424	612	792	5
videograbaciones	74	424	146	435	612	792	5
de	149	424	159	435	612	792	5
las	162	424	173	435	612	792	5
experiencias	176	424	228	435	612	792	5
de	231	424	241	435	612	792	5
los	244	424	256	435	612	792	5
estudiantes	259	424	305	435	612	792	5
en	74	436	84	447	612	792	5
el	86	436	93	447	612	792	5
aula,	95	436	115	447	612	792	5
dan	116	436	132	447	612	792	5
cuenta	134	436	161	447	612	792	5
de	163	436	173	447	612	792	5
algunas	175	436	206	447	612	792	5
estrategias	208	436	251	447	612	792	5
y	252	436	257	447	612	792	5
actividades	259	436	305	447	612	792	5
que	74	448	90	459	612	792	5
armonizan	93	448	137	459	612	792	5
y	141	448	146	459	612	792	5
hacen	150	448	175	459	612	792	5
converger	179	448	220	459	612	792	5
las	224	448	235	459	612	792	5
experiencias	239	448	290	459	612	792	5
de	294	448	305	459	612	792	5
los	74	460	86	470	612	792	5
estudiantes	88	460	134	470	612	792	5
en	136	460	146	470	612	792	5
la	148	460	156	470	612	792	5
escuela	158	460	188	470	612	792	5
con	190	460	206	470	612	792	5
el	208	460	215	470	612	792	5
trabajo	218	460	246	470	612	792	5
académico	248	460	292	470	612	792	5
en	294	460	305	470	612	792	5
la	74	471	81	482	612	792	5
universidad	83	471	131	482	612	792	5
y	134	471	139	482	612	792	5
viceversa	141	471	179	482	612	792	5
(Gómez,	181	471	217	482	612	792	5
Walker	220	471	248	482	612	792	5
y	251	471	256	482	612	792	5
Page,	258	471	280	482	612	792	5
2000;	283	471	305	482	612	792	5
Wilson	74	483	102	494	612	792	5
y	105	483	110	494	612	792	5
I'Anson,	113	483	147	494	612	792	5
2006)	149	483	172	494	612	792	5
Éstas,	94	506	116	517	612	792	5
a	120	506	125	517	612	792	5
pesar	129	506	151	517	612	792	5
de	155	506	166	517	612	792	5
ser	169	506	181	517	612	792	5
diversas,	185	506	221	517	612	792	5
contienen	225	506	265	517	612	792	5
aspectos	269	506	305	517	612	792	5
esenciales	74	518	115	529	612	792	5
que	122	518	138	529	612	792	5
las	144	518	155	529	612	792	5
hacen	162	518	187	529	612	792	5
diametralmente	194	518	258	529	612	792	5
diferentes	264	518	305	529	612	792	5
a	74	530	79	541	612	792	5
aquellas	85	530	118	541	612	792	5
utilizadas	124	530	163	541	612	792	5
en	169	530	179	541	612	792	5
los	185	530	197	541	612	792	5
tradicionales	203	530	255	541	612	792	5
programas	261	530	305	541	612	792	5
de	74	541	84	552	612	792	5
formación	91	541	133	552	612	792	5
inicial	139	541	163	552	612	792	5
de	170	541	180	552	612	792	5
docentes	187	541	224	552	612	792	5
que	230	541	246	552	612	792	5
no	253	541	264	552	612	792	5
proveen	270	541	305	552	612	792	5
a	74	553	79	564	612	792	5
menudo	84	553	118	564	612	792	5
en	124	553	134	564	612	792	5
los	140	553	151	564	612	792	5
estudiantes	157	553	203	564	612	792	5
de	208	553	218	564	612	792	5
las	224	553	235	564	612	792	5
facultades	240	553	281	564	612	792	5
para	286	553	305	564	612	792	5
desarrollar	74	565	117	576	612	792	5
un	124	565	135	576	612	792	5
pensamiento	142	565	195	576	612	792	5
reflexivo,	203	565	241	576	612	792	5
ni	248	565	256	576	612	792	5
dotan	263	565	287	576	612	792	5
de	294	565	305	576	612	792	5
posibilidades	74	577	128	587	612	792	5
al	131	577	138	587	612	792	5
contexto	141	577	177	587	612	792	5
de	181	577	191	587	612	792	5
las	194	577	205	587	612	792	5
prácticas	208	577	244	587	612	792	5
de	248	577	258	587	612	792	5
enseñanza	261	577	305	587	612	792	5
para	74	588	92	599	612	792	5
fomentar	97	588	134	599	612	792	5
una	139	588	155	599	612	792	5
práctica	160	588	192	599	612	792	5
reflexiva	197	588	232	599	612	792	5
(Weiss	237	588	264	599	612	792	5
y	269	588	274	599	612	792	5
Weiss,	279	588	305	599	612	792	5
2001).	74	600	99	611	612	792	5
Ciertamente,	109	600	160	611	612	792	5
numerosas	170	600	215	611	612	792	5
evidencias	224	600	267	611	612	792	5
vienen	277	600	305	611	612	792	5
señalando	74	612	116	623	612	792	5
que	121	612	136	623	612	792	5
la	141	612	149	623	612	792	5
tarea	154	612	174	623	612	792	5
formativa	178	612	217	623	612	792	5
de	222	612	233	623	612	792	5
las	238	612	249	623	612	792	5
prácticas	253	612	289	623	612	792	5
de	294	612	305	623	612	792	5
enseñanza	74	623	117	634	612	792	5
no	122	623	133	634	612	792	5
consiste	138	623	170	634	612	792	5
tanto	175	623	196	634	612	792	5
en	201	623	211	634	612	792	5
proveer	216	623	248	634	612	792	5
un	253	623	264	634	612	792	5
conjunto	268	623	305	634	612	792	5
de	74	635	84	646	612	792	5
temáticas	88	635	126	646	612	792	5
desconectadas	130	635	190	646	612	792	5
de	193	635	204	646	612	792	5
los	208	635	220	646	612	792	5
que	223	635	239	646	612	792	5
los	243	635	255	646	612	792	5
estudiantes	259	635	305	646	612	792	5
están	74	647	95	658	612	792	5
experimentando	100	647	167	658	612	792	5
en	172	647	183	658	612	792	5
las	187	647	198	658	612	792	5
escuelas	203	647	237	658	612	792	5
para	242	647	260	658	612	792	5
que	265	647	281	658	612	792	5
ellos	286	647	305	658	612	792	5
reflexionen,	74	658	123	669	612	792	5
antes	127	658	148	669	612	792	5
bien,	152	658	173	669	612	792	5
en	177	658	187	669	612	792	5
proporcionar	191	658	245	669	612	792	5
una	250	658	265	669	612	792	5
variedad	269	658	305	669	612	792	5
de	74	670	84	681	612	792	5
perspectivas	93	670	143	681	612	792	5
desde	152	670	176	681	612	792	5
las	185	670	196	681	612	792	5
cuales	204	670	230	681	612	792	5
los	238	670	250	681	612	792	5
estudiantes	259	670	305	681	612	792	5
puedan	74	682	105	693	612	792	5
examinar	109	682	147	693	612	792	5
sus	151	682	165	693	612	792	5
propias	169	682	199	693	612	792	5
prácticas	203	682	239	693	612	792	5
(Clarke,	243	682	275	693	612	792	5
1995).	279	682	305	693	612	792	5
Un	74	694	86	704	612	792	5
estudio	90	694	120	704	612	792	5
realizado	124	694	162	704	612	792	5
con	166	694	181	704	612	792	5
un	186	694	197	704	612	792	5
grupo	201	694	226	704	612	792	5
de	230	694	240	704	612	792	5
estudiantes	244	694	290	704	612	792	5
en	294	694	305	704	612	792	5
prácticas	74	705	110	716	612	792	5
de	112	705	122	716	612	792	5
enseñanza	125	705	168	716	612	792	5
demostró	171	705	210	716	612	792	5
que	212	705	228	716	612	792	5
sus	230	705	244	716	612	792	5
tutores	246	705	274	716	612	792	5
habían	277	705	305	716	612	792	5
tenido	74	717	100	728	612	792	5
una	102	717	118	728	612	792	5
gran	120	717	139	728	612	792	5
y	141	717	146	728	612	792	5
positiva	148	717	180	728	612	792	5
influencia	183	717	223	728	612	792	5
en	225	717	236	728	612	792	5
los	238	717	250	728	612	792	5
cambios	252	717	286	728	612	792	5
que	289	717	305	728	612	792	5
ellos	74	729	93	740	612	792	5
experimentaron	96	729	161	740	612	792	5
en	165	729	175	740	612	792	5
el	179	729	186	740	612	792	5
transcurso	189	729	231	740	612	792	5
de	235	729	245	740	612	792	5
su	249	729	258	740	612	792	5
practicum:	261	729	305	740	612	792	5
las	324	62	335	73	612	792	5
maneras	339	62	373	73	612	792	5
de	377	62	387	73	612	792	5
cooperación	391	62	442	73	612	792	5
mutua	445	62	471	73	612	792	5
vividas	475	62	503	73	612	792	5
fue	507	62	520	73	612	792	5
de	523	62	534	73	612	792	5
gran	537	62	555	73	612	792	5
importancia	324	73	373	84	612	792	5
para	376	73	394	84	612	792	5
estos	397	73	418	84	612	792	5
estudiantes;	420	73	469	84	612	792	5
pero	471	73	491	84	612	792	5
una	493	73	509	84	612	792	5
de	512	73	522	84	612	792	5
las	525	73	536	84	612	792	5
más	539	73	555	84	612	792	5
destacadas	324	85	369	96	612	792	5
consistió	372	85	408	96	612	792	5
en	411	85	422	96	612	792	5
las	425	85	436	96	612	792	5
ideas	439	85	461	96	612	792	5
nuevas	464	85	493	96	612	792	5
exploradas	496	85	541	96	612	792	5
en	545	85	555	96	612	792	5
conjunto	324	97	361	108	612	792	5
entre	365	97	386	108	612	792	5
los	389	97	401	108	612	792	5
estudiantes	405	97	451	108	612	792	5
de	455	97	465	108	612	792	5
la	469	97	476	108	612	792	5
universidad,	480	97	530	108	612	792	5
dado	534	97	555	108	612	792	5
que	324	109	340	119	612	792	5
demostraron	342	109	394	119	612	792	5
no	397	109	408	119	612	792	5
solo	410	109	427	119	612	792	5
un	429	109	440	119	612	792	5
valor	442	109	463	119	612	792	5
práctico,	465	109	500	119	612	792	5
sino	502	109	520	119	612	792	5
también	522	109	555	119	612	792	5
un	324	120	335	131	612	792	5
aporte	339	120	366	131	612	792	5
al	369	120	376	131	612	792	5
aprendizaje	380	120	428	131	612	792	5
y	431	120	436	131	612	792	5
comprensión	440	120	494	131	612	792	5
sobre	498	120	521	131	612	792	5
la	524	120	532	131	612	792	5
tarea	535	120	555	131	612	792	5
de	324	132	335	143	612	792	5
la	338	132	345	143	612	792	5
enseñanza,	348	132	393	143	612	792	5
un	396	132	407	143	612	792	5
apoyo	410	132	436	143	612	792	5
a	439	132	444	143	612	792	5
la	446	132	454	143	612	792	5
construcción	456	132	509	143	612	792	5
de	511	132	522	143	612	792	5
saberes	525	132	555	143	612	792	5
pedagógicos	324	144	376	155	612	792	5
y	380	144	385	155	612	792	5
un	389	144	400	155	612	792	5
complemento	404	144	461	155	612	792	5
al	464	144	472	155	612	792	5
desarrollo	475	144	516	155	612	792	5
personal	520	144	555	155	612	792	5
de	324	155	335	166	612	792	5
los	338	155	349	166	612	792	5
mismos	352	155	384	166	612	792	5
(Talvitie,	387	155	422	166	612	792	5
Peltokallio	425	155	468	166	612	792	5
y	471	155	476	166	612	792	5
Männistö,	479	155	519	166	612	792	5
2000).	521	155	547	166	612	792	5
A	344	179	351	190	612	792	5
esta	355	179	371	190	612	792	5
perspectiva	376	179	423	190	612	792	5
de	428	179	438	190	612	792	5
trabajo	443	179	471	190	612	792	5
formativo	475	179	515	190	612	792	5
se	520	179	528	190	612	792	5
le	533	179	540	190	612	792	5
ha	545	179	555	190	612	792	5
denominado	324	190	377	201	612	792	5
tutoría	379	190	406	201	612	792	5
reflexiva	408	190	443	201	612	792	5
y	446	190	451	201	612	792	5
sus	453	190	467	201	612	792	5
notas	469	190	491	201	612	792	5
constitutivas	494	190	544	201	612	792	5
se	546	190	555	201	612	792	5
orientan	324	202	358	213	612	792	5
a	360	202	365	213	612	792	5
que	367	202	383	213	612	792	5
los	384	202	396	213	612	792	5
estudiantes	398	202	444	213	612	792	5
tengan	446	202	474	213	612	792	5
la	475	202	483	213	612	792	5
oportunidad	484	202	535	213	612	792	5
para	537	202	555	213	612	792	5
reflexionar	324	214	369	225	612	792	5
sobre	371	214	394	225	612	792	5
sus	397	214	410	225	612	792	5
representaciones	413	214	482	225	612	792	5
y	485	214	490	225	612	792	5
comprensiones	493	214	555	225	612	792	5
de	324	226	335	236	612	792	5
la	337	226	345	236	612	792	5
enseñanza	347	226	391	236	612	792	5
(González	393	226	435	236	612	792	5
y	438	226	443	236	612	792	5
Carter,	445	226	472	236	612	792	5
1996	475	226	494	236	612	792	5
)	496	226	500	236	612	792	5
y	503	226	508	236	612	792	5
desarrollar,	510	226	555	236	612	792	5
sobre	324	237	347	248	612	792	5
el	352	237	359	248	612	792	5
establecimiento	364	237	428	248	612	792	5
de	432	237	443	248	612	792	5
un	447	237	458	248	612	792	5
diálogo	463	237	493	248	612	792	5
conjunto	498	237	534	248	612	792	5
más	539	237	555	248	612	792	5
allá	324	249	339	260	612	792	5
de	344	249	354	260	612	792	5
las	359	249	370	260	612	792	5
perspectivas	376	249	426	260	612	792	5
técnicas	431	249	464	260	612	792	5
de	469	249	480	260	612	792	5
la	485	249	492	260	612	792	5
enseñanza,	497	249	543	260	612	792	5
la	548	249	555	260	612	792	5
producción	324	261	372	272	612	792	5
de	377	261	387	272	612	792	5
saberes	393	261	424	272	612	792	5
pedagógicos	429	261	481	272	612	792	5
a	486	261	491	272	612	792	5
partir	497	261	518	272	612	792	5
de	524	261	534	272	612	792	5
una	540	261	555	272	612	792	5
dimensión	324	272	368	283	612	792	5
critica	372	272	396	283	612	792	5
sobre	401	272	424	283	612	792	5
los	428	272	440	283	612	792	5
criterios	445	272	477	283	612	792	5
y	482	272	487	283	612	792	5
las	491	272	502	283	612	792	5
lógicas	507	272	535	283	612	792	5
que	540	272	555	283	612	792	5
subyacen	324	284	363	295	612	792	5
a	367	284	372	295	612	792	5
sus	376	284	389	295	612	792	5
propias	393	284	423	295	612	792	5
prácticas	427	284	463	295	612	792	5
y	467	284	472	295	612	792	5
a	476	284	480	295	612	792	5
las	484	284	495	295	612	792	5
implicaciones	499	284	555	295	612	792	5
éticas	324	296	347	307	612	792	5
y	350	296	355	307	612	792	5
axiológicas	358	296	403	307	612	792	5
de	406	296	417	307	612	792	5
las	419	296	430	307	612	792	5
mismas	433	296	464	307	612	792	5
(Talvitie	467	296	500	307	612	792	5
et	503	296	510	307	612	792	5
ál.,	513	296	525	307	612	792	5
2000).	528	296	553	307	612	792	5
Siguiendo	344	319	386	330	612	792	5
las	389	319	400	330	612	792	5
aportaciones	404	319	457	330	612	792	5
de	460	319	471	330	612	792	5
Grimmet,	474	319	514	330	612	792	5
Erickson,	517	319	555	330	612	792	5
Mackinnon	324	331	371	342	612	792	5
y	377	331	382	342	612	792	5
Riecken	388	331	422	342	612	792	5
(1990)	428	331	454	342	612	792	5
es	460	331	469	342	612	792	5
posible	475	331	506	342	612	792	5
considerar	512	331	555	342	612	792	5
que	324	343	340	353	612	792	5
los	347	343	359	353	612	792	5
procesos	365	343	402	353	612	792	5
de	408	343	419	353	612	792	5
tutorización	425	343	474	353	612	792	5
reflexiva	481	343	516	353	612	792	5
podrían	523	343	555	353	612	792	5
tener	324	354	346	365	612	792	5
tres	350	354	365	365	612	792	5
focos	369	354	392	365	612	792	5
centrales.	396	354	435	365	612	792	5
El	440	354	448	365	612	792	5
primero,	452	354	488	365	612	792	5
centrado	492	354	529	365	612	792	5
en	533	354	544	365	612	792	5
la	548	354	555	365	612	792	5
reflexión	324	366	362	377	612	792	5
como	365	366	388	377	612	792	5
mediación	392	366	435	377	612	792	5
instrumental	439	366	490	377	612	792	5
de	494	366	504	377	612	792	5
la	507	366	514	377	612	792	5
acción,	518	366	547	377	612	792	5
a	550	366	555	377	612	792	5
fin	324	378	335	389	612	792	5
de	339	378	350	389	612	792	5
ayudar	353	378	382	389	612	792	5
a	386	378	391	389	612	792	5
los	394	378	406	389	612	792	5
estudiantes	410	378	457	389	612	792	5
de	461	378	471	389	612	792	5
pedagogía	475	378	519	389	612	792	5
a	522	378	527	389	612	792	5
tomar	531	378	555	389	612	792	5
distancia	324	389	361	400	612	792	5
de	366	389	377	400	612	792	5
sus	382	389	396	400	612	792	5
prácticas	401	389	438	400	612	792	5
de	443	389	454	400	612	792	5
aula	459	389	477	400	612	792	5
con	482	389	498	400	612	792	5
base	503	389	522	400	612	792	5
en	527	389	538	400	612	792	5
los	543	389	555	400	612	792	5
marcos	324	401	355	412	612	792	5
de	357	401	367	412	612	792	5
referencia	369	401	411	412	612	792	5
que	413	401	429	412	612	792	5
la	431	401	439	412	612	792	5
investigación	441	401	496	412	612	792	5
ha	498	401	508	412	612	792	5
elaborado;	511	401	555	412	612	792	5
el	324	413	332	424	612	792	5
segundo	336	413	372	424	612	792	5
enfoque	376	413	411	424	612	792	5
sustentado	415	413	460	424	612	792	5
en	464	413	475	424	612	792	5
la	479	413	486	424	612	792	5
reflexión	490	413	527	424	612	792	5
como	532	413	555	424	612	792	5
deliberación	324	424	376	435	612	792	5
sobre	382	424	405	435	612	792	5
los	411	424	423	435	612	792	5
propósitos	429	424	473	435	612	792	5
de	479	424	490	435	612	792	5
la	495	424	503	435	612	792	5
enseñanza,	509	424	555	435	612	792	5
donde	324	436	351	447	612	792	5
el	357	436	364	447	612	792	5
conocimiento	370	436	427	447	612	792	5
de	432	436	443	447	612	792	5
la	448	436	456	447	612	792	5
investigación	461	436	516	447	612	792	5
también	521	436	555	447	612	792	5
forma	324	448	349	459	612	792	5
parte	353	448	374	459	612	792	5
del	378	448	391	459	612	792	5
proceso,	394	448	430	459	612	792	5
pero	433	448	453	459	612	792	5
se	456	448	465	459	612	792	5
utiliza	469	448	494	459	612	792	5
para	497	448	516	459	612	792	5
informar	519	448	555	459	612	792	5
más	324	460	341	470	612	792	5
bien	347	460	365	470	612	792	5
que	371	460	387	470	612	792	5
para	393	460	411	470	612	792	5
dirigir	417	460	442	470	612	792	5
la	447	460	455	470	612	792	5
práctica	460	460	493	470	612	792	5
y	499	460	504	470	612	792	5
apoyar	510	460	538	470	612	792	5
las	544	460	555	470	612	792	5
opiniones	324	471	366	482	612	792	5
así	370	471	381	482	612	792	5
como	385	471	409	482	612	792	5
las	413	471	424	482	612	792	5
comprensiones	428	471	492	482	612	792	5
del	496	471	509	482	612	792	5
contenido	513	471	555	482	612	792	5
contextualizado	324	483	391	494	612	792	5
de	397	483	407	494	612	792	5
la	413	483	421	494	612	792	5
enseñanza;	427	483	473	494	612	792	5
finalmente,	479	483	526	494	612	792	5
aquel	532	483	555	494	612	792	5
que	324	495	340	506	612	792	5
enfatiza	343	495	376	506	612	792	5
en	379	495	389	506	612	792	5
la	392	495	400	506	612	792	5
reflexión	403	495	440	506	612	792	5
como	443	495	467	506	612	792	5
el	470	495	477	506	612	792	5
eje	480	495	492	506	612	792	5
central	495	495	523	506	612	792	5
para	526	495	545	506	612	792	5
la	548	495	555	506	612	792	5
reconstrucción	324	506	386	517	612	792	5
y	388	506	393	517	612	792	5
las	395	506	406	517	612	792	5
nuevas	408	506	437	517	612	792	5
comprensiones	439	506	503	517	612	792	5
de	504	506	515	517	612	792	5
la	517	506	524	517	612	792	5
acción,	526	506	555	517	612	792	5
de	324	518	335	529	612	792	5
uno	338	518	354	529	612	792	5
mismo	357	518	385	529	612	792	5
como	388	518	412	529	612	792	5
profesor,	415	518	452	529	612	792	5
de	455	518	465	529	612	792	5
las	468	518	479	529	612	792	5
propias	482	518	514	529	612	792	5
creencias	516	518	555	529	612	792	5
sobre	324	530	348	541	612	792	5
la	351	530	358	541	612	792	5
enseñanza	361	530	405	541	612	792	5
y	408	530	413	541	612	792	5
las	416	530	427	541	612	792	5
fuentes	430	530	460	541	612	792	5
del	463	530	476	541	612	792	5
conocimiento	479	530	536	541	612	792	5
que	539	530	555	541	612	792	5
derivan	324	541	356	552	612	792	5
del	359	541	372	552	612	792	5
ajuste	375	541	399	552	612	792	5
entre	402	541	424	552	612	792	5
contexto	427	541	463	552	612	792	5
de	467	541	477	552	612	792	5
la	480	541	488	552	612	792	5
acción	491	541	518	552	612	792	5
y	521	541	526	552	612	792	5
el	530	541	537	552	612	792	5
uso	540	541	555	552	612	792	5
práctico	324	553	358	564	612	792	5
del	361	553	374	564	612	792	5
conocimiento	377	553	434	564	612	792	5
personal.	437	553	476	564	612	792	5
El	344	583	352	600	612	792	5
estudio	356	583	394	600	612	792	5
desarrollado	398	583	466	600	612	792	5
Dada	344	612	367	623	612	792	5
la	371	612	378	623	612	792	5
necesidad	383	612	425	623	612	792	5
de	429	612	440	623	612	792	5
implementar	444	612	497	623	612	792	5
y	502	612	507	623	612	792	5
desarrollar	511	612	555	623	612	792	5
nuevos	324	623	355	634	612	792	5
procesos	360	623	397	634	612	792	5
de	402	623	412	634	612	792	5
tutorización	417	623	467	634	612	792	5
en	471	623	482	634	612	792	5
el	487	623	494	634	612	792	5
campo	499	623	528	634	612	792	5
de	533	623	543	634	612	792	5
la	548	623	555	634	612	792	5
formación	324	635	367	646	612	792	5
profesional	370	635	417	646	612	792	5
de	420	635	431	646	612	792	5
los	433	635	445	646	612	792	5
estudiantes	448	635	495	646	612	792	5
de	498	635	509	646	612	792	5
pedagogía	511	635	555	646	612	792	5
en	324	647	335	658	612	792	5
practicas	339	647	375	658	612	792	5
de	379	647	389	658	612	792	5
enseñanza,	393	647	440	658	612	792	5
este	444	647	460	658	612	792	5
estudio	464	647	494	658	612	792	5
de	498	647	509	658	612	792	5
naturaleza	512	647	555	658	612	792	5
cualitativa,	324	658	369	669	612	792	5
comprendió	373	658	424	669	612	792	5
la	428	658	435	669	612	792	5
realización	439	658	485	669	612	792	5
de	489	658	499	669	612	792	5
un	503	658	514	669	612	792	5
conjunto	518	658	555	669	612	792	5
de	324	670	335	681	612	792	5
talleres	339	670	368	681	612	792	5
de	372	670	382	681	612	792	5
tutorización	386	670	436	681	612	792	5
reflexiva	439	670	475	681	612	792	5
diseñados	479	670	521	681	612	792	5
a	524	670	529	681	612	792	5
partir	533	670	555	681	612	792	5
de	324	682	335	693	612	792	5
observaciones	338	682	398	693	612	792	5
formales	401	682	437	693	612	792	5
de	440	682	451	693	612	792	5
las	454	682	465	693	612	792	5
actividades	468	682	515	693	612	792	5
docentes	518	682	555	693	612	792	5
de	324	694	335	704	612	792	5
los	340	694	352	704	612	792	5
estudiantes	357	694	404	704	612	792	5
en	409	694	420	704	612	792	5
las	425	694	436	704	612	792	5
aulas,	441	694	465	704	612	792	5
con	470	694	486	704	612	792	5
la	491	694	498	704	612	792	5
finalidad	503	694	540	704	612	792	5
de	545	694	555	704	612	792	5
fomentar	324	705	362	716	612	792	5
procesos	364	705	401	716	612	792	5
reflexivos	403	705	443	716	612	792	5
y	445	705	450	716	612	792	5
generar	452	705	483	716	612	792	5
transformaciones	485	705	555	716	612	792	5
en	324	717	335	728	612	792	5
la	339	717	346	728	612	792	5
calidad	349	717	379	728	612	792	5
de	382	717	393	728	612	792	5
los	397	717	408	728	612	792	5
aprendizajes	412	717	463	728	612	792	5
profesionales	467	717	522	728	612	792	5
en	525	717	536	728	612	792	5
esta	539	717	555	728	612	792	5
etapa	324	729	347	740	612	792	5
de	350	729	360	740	612	792	5
su	363	729	372	740	612	792	5
desarrollo	375	729	416	740	612	792	5
académico.	419	729	465	740	612	792	5
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	5
•	578	705	583	707	612	792	5
I	575	701	585	703	612	792	5
n	575	697	585	699	612	792	5
v	575	692	585	695	612	792	5
e	575	688	585	691	612	792	5
s	575	684	585	687	612	792	5
t	575	681	585	682	612	792	5
i	575	678	585	679	612	792	5
g	575	673	585	676	612	792	5
a	575	669	585	672	612	792	5
c	575	665	585	668	612	792	5
i	575	662	585	663	612	792	5
ó	575	658	585	661	612	792	5
n	575	653	585	656	612	792	5
a	575	646	585	649	612	792	5
r	575	642	585	645	612	792	5
b	575	638	585	640	612	792	5
i	575	635	585	636	612	792	5
t	575	632	585	633	612	792	5
r	575	627	585	630	612	792	5
a	575	623	585	626	612	792	5
d	575	619	585	622	612	792	5
a	575	614	585	617	612	792	5
•	577	610	583	612	612	792	5
ISSN:	575	588	585	607	612	792	5
1316	575	569	585	587	612	792	5
-	575	564	585	568	612	792	5
4910	575	546	585	563	612	792	5
•	577	541	583	543	612	792	5
Año	575	524	585	538	612	792	5
13,	575	512	585	523	612	792	5
Nº	575	502	585	510	612	792	5
45	575	492	585	501	612	792	5
•	577	487	583	490	612	792	5
Abril	575	469	585	485	612	792	5
-	575	464	585	467	612	792	5
Mayo	575	443	585	462	612	792	5
-	575	438	585	442	612	792	5
Junio,	575	416	585	437	612	792	5
2009	575	397	585	415	612	792	5
•	577	393	583	396	612	792	5
465	575	378	585	391	612	792	5
-	575	373	585	377	612	792	5
475	575	359	585	372	612	792	5
demandas	74	62	116	73	612	792	5
en	124	62	135	73	612	792	5
la	143	62	150	73	612	792	5
formación	159	62	201	73	612	792	5
del	209	62	222	73	612	792	5
profesorado	231	62	280	73	612	792	5
que	289	62	305	73	612	792	5
proporcione	74	73	125	84	612	792	5
diversos	127	73	161	84	612	792	5
marcos	163	73	193	84	612	792	5
para	195	73	213	84	612	792	5
promover	216	73	256	84	612	792	5
la	259	73	266	84	612	792	5
reflexión	268	73	305	84	612	792	5
crítica	74	85	98	96	612	792	5
en	101	85	111	96	612	792	5
la	114	85	121	96	612	792	5
preparación	124	85	173	96	612	792	5
de	176	85	187	96	612	792	5
docentes.	189	85	229	96	612	792	5
469	567	748	584	762	612	792	5
Luis	29	722	40	734	612	792	6
Alberto	29	696	40	719	612	792	6
Guzmán	29	671	40	693	612	792	6
Palacios:	29	640	40	668	612	792	6
Una	29	623	40	637	612	792	6
experiencia	29	582	40	621	612	792	6
de	29	571	40	580	612	792	6
tutorización	29	529	40	569	612	792	6
reflexiva	29	499	40	528	612	792	6
en	29	488	40	497	612	792	6
la	29	480	40	486	612	792	6
formación	29	443	40	478	612	792	6
inicial	29	421	40	441	612	792	6
de	29	410	40	419	612	792	6
docentes:	29	375	40	408	612	792	6
Significados	29	330	40	373	612	792	6
y	29	324	40	328	612	792	6
valoraciones	29	278	40	322	612	792	6
de	29	268	40	276	612	792	6
los	29	255	40	266	612	792	6
estudiantes.	29	212	40	254	612	792	6
I	69	34	71	54	612	792	6
n	73	34	78	54	612	792	6
v	80	34	86	54	612	792	6
e	87	34	93	54	612	792	6
s	94	34	100	54	612	792	6
t	101	34	105	54	612	792	6
i	107	34	109	54	612	792	6
g	111	34	116	54	612	792	6
a	118	34	123	54	612	792	6
ción	125	34	149	54	612	792	6
470	22	748	38	763	612	792	6
Participaron	77	62	126	73	612	792	6
nueve	130	62	155	73	612	792	6
estudiantes	159	62	205	73	612	792	6
correspondientes	208	62	279	73	612	792	6
a	283	62	288	73	612	792	6
la	57	73	64	84	612	792	6
totalidad	67	73	102	84	612	792	6
del	105	73	118	84	612	792	6
curso	120	73	143	84	612	792	6
ICR	145	74	160	84	612	792	6
Pra	162	74	177	84	612	792	6
300-37	180	74	209	84	612	792	6
quienes	212	73	244	84	612	792	6
realizaron	247	73	288	84	612	792	6
sus	57	85	70	96	612	792	6
prácticas	75	85	110	96	612	792	6
de	115	85	125	96	612	792	6
enseñanza	130	85	173	96	612	792	6
en	178	85	188	96	612	792	6
cinco	193	85	215	96	612	792	6
establecimientos	220	85	288	96	612	792	6
educacionales	57	97	115	108	612	792	6
de	119	97	129	108	612	792	6
la	134	97	141	108	612	792	6
región,	145	97	174	108	612	792	6
permaneciendo	179	97	243	108	612	792	6
nueve	247	97	273	108	612	792	6
de	277	97	288	108	612	792	6
catorce	57	109	86	119	612	792	6
semanas	90	109	126	119	612	792	6
cada	130	109	149	119	612	792	6
uno	153	109	169	119	612	792	6
en	174	109	184	119	612	792	6
un	188	109	199	119	612	792	6
curso	203	109	226	119	612	792	6
de	230	109	240	119	612	792	6
enseñanza	244	109	288	119	612	792	6
secundaria	57	120	101	131	612	792	6
con	106	120	122	131	612	792	6
clases	127	120	151	131	612	792	6
de	157	120	167	131	612	792	6
noventa	173	120	206	131	612	792	6
minutos.	212	120	247	131	612	792	6
En	253	120	264	131	612	792	6
tales	269	120	288	131	612	792	6
contextos,	57	132	99	143	612	792	6
se	100	132	109	143	612	792	6
registraron,	110	132	157	143	612	792	6
por	158	132	172	143	612	792	6
medio	174	132	200	143	612	792	6
de	201	132	212	143	612	792	6
videograbaciones,	213	132	288	143	612	792	6
las	57	144	68	155	612	792	6
prácticas	70	144	106	155	612	792	6
de	109	144	119	155	612	792	6
enseñanza	122	144	165	155	612	792	6
de	168	144	178	155	612	792	6
los	181	144	193	155	612	792	6
estudiantes	195	144	241	155	612	792	6
de	244	144	254	155	612	792	6
manera	257	144	288	155	612	792	6
natural	57	155	85	166	612	792	6
como	89	155	112	166	612	792	6
ocurrencias	116	155	163	166	612	792	6
reales.	167	155	193	166	612	792	6
Los	196	155	210	166	612	792	6
registros	214	155	248	166	612	792	6
sirvieron	252	155	288	166	612	792	6
de	57	167	67	178	612	792	6
base	70	167	89	178	612	792	6
para	92	167	111	178	612	792	6
la	114	167	121	178	612	792	6
implementación	124	167	191	178	612	792	6
de	194	167	205	178	612	792	6
diez	208	167	225	178	612	792	6
y	228	167	233	178	612	792	6
ocho	237	167	257	178	612	792	6
videos	261	167	288	178	612	792	6
de	57	179	67	190	612	792	6
aula,	71	179	91	190	612	792	6
material	95	179	128	190	612	792	6
base	132	179	150	190	612	792	6
de	154	179	165	190	612	792	6
las	169	179	180	190	612	792	6
sesiones	184	179	218	190	612	792	6
de	222	179	233	190	612	792	6
tutorización.	237	179	288	190	612	792	6
En	57	190	68	201	612	792	6
la	72	190	79	201	612	792	6
universidad,	83	190	133	201	612	792	6
los	137	190	149	201	612	792	6
alumnos	153	190	188	201	612	792	6
fueron	192	190	219	201	612	792	6
organizados	223	190	273	201	612	792	6
en	277	190	288	201	612	792	6
dos	57	202	71	213	612	792	6
grupos	75	202	104	213	612	792	6
de	108	202	118	213	612	792	6
tutoría	122	202	148	213	612	792	6
reflexiva	152	202	187	213	612	792	6
bajo	191	202	208	213	612	792	6
la	212	202	219	213	612	792	6
responsabilidad	223	202	288	213	612	792	6
de	57	214	67	225	612	792	6
dos	70	214	85	225	612	792	6
profesores	87	214	130	225	612	792	6
de	133	214	144	225	612	792	6
la	146	214	153	225	612	792	6
universidad.	156	214	206	225	612	792	6
En	209	214	220	225	612	792	6
dichos	223	214	250	225	612	792	6
espacios	253	214	288	225	612	792	6
se	57	226	65	236	612	792	6
realizaron	69	226	110	236	612	792	6
diez	114	226	131	236	612	792	6
y	134	226	139	236	612	792	6
seis	143	226	158	236	612	792	6
talleres	162	226	191	236	612	792	6
de	194	226	205	236	612	792	6
tutoría	208	226	235	236	612	792	6
reflexiva	238	226	274	236	612	792	6
de	277	226	288	236	612	792	6
noventa	57	237	90	248	612	792	6
minutos.	93	237	128	248	612	792	6
Los	131	237	145	248	612	792	6
diferentes	148	237	188	248	612	792	6
discursos,	191	237	231	248	612	792	6
interacciones	234	237	288	248	612	792	6
e	57	249	62	260	612	792	6
intercambios	64	249	116	260	612	792	6
de	118	249	128	260	612	792	6
significados	130	249	178	260	612	792	6
construidos	180	249	228	260	612	792	6
por	230	249	244	260	612	792	6
los	246	249	258	260	612	792	6
sujetos	260	249	288	260	612	792	6
en	57	261	67	272	612	792	6
cada	72	261	91	272	612	792	6
taller	95	261	115	272	612	792	6
de	120	261	130	272	612	792	6
tutoría	135	261	161	272	612	792	6
reflexiva	165	261	200	272	612	792	6
fueron	205	261	232	272	612	792	6
consignados	236	261	288	272	612	792	6
en	57	272	67	283	612	792	6
registros	72	272	106	283	612	792	6
auditivos	111	272	148	283	612	792	6
y	153	272	158	283	612	792	6
al	163	272	170	283	612	792	6
término	175	272	208	283	612	792	6
de	213	272	223	283	612	792	6
la	228	272	235	283	612	792	6
experiencia	240	272	288	283	612	792	6
académica,	57	284	102	295	612	792	6
se	105	284	113	295	612	792	6
realizaron	115	284	156	295	612	792	6
dos	158	284	173	295	612	792	6
entrevistas	175	284	218	295	612	792	6
grupales	220	284	255	295	612	792	6
a	257	284	262	295	612	792	6
fin	264	284	275	295	612	792	6
de	277	284	288	295	612	792	6
recoger	57	296	88	307	612	792	6
los	90	296	102	307	612	792	6
significados	105	296	153	307	612	792	6
y	155	296	160	307	612	792	6
valoraciones	163	296	214	307	612	792	6
de	217	296	228	307	612	792	6
la	230	296	237	307	612	792	6
experiencia	240	296	288	307	612	792	6
a	57	307	61	318	612	792	6
partir	66	307	87	318	612	792	6
de	91	307	102	318	612	792	6
sus	106	307	119	318	612	792	6
propias	123	307	154	318	612	792	6
voces.	158	307	184	318	612	792	6
Los	188	307	202	318	612	792	6
datos	206	307	228	318	612	792	6
obtenidos	232	307	273	318	612	792	6
en	277	307	288	318	612	792	6
las	57	319	68	330	612	792	6
entrevistas	71	319	114	330	612	792	6
grupales	117	319	152	330	612	792	6
fueron	156	319	183	330	612	792	6
analizados	186	319	229	330	612	792	6
en	233	319	243	330	612	792	6
categorías	247	319	288	330	612	792	6
interpretativas,	57	331	117	342	612	792	6
lo	119	331	127	342	612	792	6
que	129	331	145	342	612	792	6
permitió	147	331	182	342	612	792	6
una	184	331	199	342	612	792	6
clasificación	202	331	251	342	612	792	6
temática	253	331	288	342	612	792	6
y	57	343	62	353	612	792	6
la	67	343	74	353	612	792	6
estructuración	79	343	137	353	612	792	6
de	142	343	153	353	612	792	6
un	158	343	169	353	612	792	6
discurso	174	343	208	353	612	792	6
comprensivo	213	343	267	353	612	792	6
que	272	343	288	353	612	792	6
explicitara	57	354	99	365	612	792	6
las	103	354	114	365	612	792	6
significaciones	119	354	178	365	612	792	6
profundas	183	354	224	365	612	792	6
de	229	354	239	365	612	792	6
los	243	354	255	365	612	792	6
sujetos	260	354	288	365	612	792	6
implicados.	57	366	104	377	612	792	6
La	77	389	86	400	612	792	6
experiencia	90	389	137	400	612	792	6
de	141	389	152	400	612	792	6
tutoría	156	389	182	400	612	792	6
reflexiva	186	389	221	400	612	792	6
se	225	389	234	400	612	792	6
fundamentó	238	389	288	400	612	792	6
sobre	57	401	80	412	612	792	6
la	81	401	88	412	612	792	6
base	89	401	108	412	612	792	6
de	109	401	119	412	612	792	6
concebir	120	401	156	412	612	792	6
la	157	401	164	412	612	792	6
reflexión	165	401	202	412	612	792	6
como	203	401	226	412	612	792	6
reconstrucción	227	401	288	412	612	792	6
o	57	413	62	424	612	792	6
reorganización	66	413	127	424	612	792	6
de	131	413	141	424	612	792	6
la	146	413	153	424	612	792	6
experiencia,	157	413	207	424	612	792	6
y	211	413	216	424	612	792	6
el	220	413	227	424	612	792	6
conocimiento	231	413	288	424	612	792	6
construido	57	424	100	435	612	792	6
a	104	424	109	435	612	792	6
partir	113	424	135	435	612	792	6
de	139	424	149	435	612	792	6
ella,	153	424	170	435	612	792	6
como	174	424	197	435	612	792	6
un	201	424	212	435	612	792	6
instrumento	216	424	265	435	612	792	6
para	269	424	288	435	612	792	6
transformar	57	436	104	447	612	792	6
la	110	436	118	447	612	792	6
práctica.	124	436	158	447	612	792	6
Desde	165	436	191	447	612	792	6
esta	198	436	214	447	612	792	6
perspectiva,	220	436	269	447	612	792	6
los	276	436	288	447	612	792	6
procesos	57	448	93	459	612	792	6
reflexivos	101	448	140	459	612	792	6
implementados	148	448	211	459	612	792	6
se	219	448	227	459	612	792	6
configuraron	235	448	288	459	612	792	6
como	57	460	80	470	612	792	6
una	83	460	98	470	612	792	6
forma	101	460	125	470	612	792	6
de	127	460	138	470	612	792	6
practicar	140	460	175	470	612	792	6
la	178	460	185	470	612	792	6
crítica	187	460	212	470	612	792	6
con	214	460	229	470	612	792	6
el	232	460	239	470	612	792	6
objetivo	242	460	275	470	612	792	6
de	277	460	288	470	612	792	6
provocar	57	471	94	482	612	792	6
la	97	471	105	482	612	792	6
emancipación	109	471	166	482	612	792	6
de	170	471	181	482	612	792	6
las	185	471	196	482	612	792	6
personas	200	471	236	482	612	792	6
y	240	471	245	482	612	792	6
descubrir	249	471	288	482	612	792	6
que	57	483	72	494	612	792	6
las	75	483	86	494	612	792	6
prácticas	89	483	125	494	612	792	6
educativas	128	483	171	494	612	792	6
son	174	483	189	494	612	792	6
construcciones	192	483	253	494	612	792	6
sociales	256	483	288	494	612	792	6
de	57	495	67	506	612	792	6
la	70	495	77	506	612	792	6
realidad,	80	495	115	506	612	792	6
que	118	495	134	506	612	792	6
responden	137	495	181	506	612	792	6
a	183	495	188	506	612	792	6
intereses	191	495	227	506	612	792	6
en	229	495	240	506	612	792	6
un	243	495	254	506	612	792	6
espacio	256	495	288	506	612	792	6
y	57	506	62	517	612	792	6
un	65	506	76	517	612	792	6
tiempo	79	506	108	517	612	792	6
y	112	506	117	517	612	792	6
que,	120	506	138	517	612	792	6
por	141	506	156	517	612	792	6
lo	159	506	167	517	612	792	6
tanto,	170	506	194	517	612	792	6
pueden	197	506	228	517	612	792	6
transformarse	232	506	288	517	612	792	6
(Elías	57	518	79	529	612	792	6
et	82	518	89	529	612	792	6
ál.,	92	518	104	529	612	792	6
2007)	107	518	130	529	612	792	6
El	77	541	85	552	612	792	6
desarrollo	90	541	131	552	612	792	6
de	137	541	147	552	612	792	6
cada	153	541	172	552	612	792	6
taller	178	541	198	552	612	792	6
de	204	541	215	552	612	792	6
tutoría	220	541	247	552	612	792	6
reflexiva	253	541	288	552	612	792	6
contempló	57	553	101	564	612	792	6
tres	104	553	118	564	612	792	6
momentos	121	553	165	564	612	792	6
de	168	553	178	564	612	792	6
trabajo:	181	553	211	564	612	792	6
a.	57	565	64	576	612	792	6
El	77	565	85	576	612	792	6
primero,	93	565	129	576	612	792	6
denominado	138	565	191	576	612	792	6
explicitación	198	565	252	576	612	792	6
de	259	565	269	576	612	792	6
los	277	565	288	576	612	792	6
supuestos	77	577	116	587	612	792	6
acerca	119	577	148	587	612	792	6
de	151	577	161	587	612	792	6
la	164	577	172	587	612	792	6
enseñanza	176	577	222	587	612	792	6
para	225	577	245	587	612	792	6
contextos	249	577	288	587	612	792	6
situados,	77	588	114	599	612	792	6
en	117	588	128	599	612	792	6
que	131	588	147	599	612	792	6
los	151	588	163	599	612	792	6
estudiantes	166	588	213	599	612	792	6
daban	216	588	242	599	612	792	6
cuenta	246	588	274	599	612	792	6
de	277	588	288	599	612	792	6
las	77	600	88	611	612	792	6
intencionalidades	92	600	165	611	612	792	6
pedagógicas	169	600	222	611	612	792	6
sostenidas	226	600	269	611	612	792	6
por	273	600	288	611	612	792	6
cada	77	612	96	623	612	792	6
uno	99	612	116	623	612	792	6
en	120	612	130	623	612	792	6
sus	134	612	147	623	612	792	6
prácticas	150	612	187	623	612	792	6
de	190	612	201	623	612	792	6
enseñanza,	204	612	251	623	612	792	6
seguido	255	612	288	623	612	792	6
de	77	623	87	634	612	792	6
la	90	623	98	634	612	792	6
discusión	101	623	141	634	612	792	6
y	144	623	149	634	612	792	6
comprensión	152	623	207	634	612	792	6
conjunta	211	623	247	634	612	792	6
de	250	623	261	634	612	792	6
todos	264	623	288	634	612	792	6
los	77	635	89	646	612	792	6
participantes	94	635	148	646	612	792	6
del	154	635	167	646	612	792	6
taller	172	635	193	646	612	792	6
sobre	199	635	222	646	612	792	6
los	228	635	240	646	612	792	6
supuestos	246	635	288	646	612	792	6
técnicos,	77	647	113	658	612	792	6
formativos	118	647	162	658	612	792	6
y	167	647	172	658	612	792	6
morales	177	647	210	658	612	792	6
subyacentes	215	647	266	658	612	792	6
a	271	647	275	658	612	792	6
la	280	647	288	658	612	792	6
misma.	77	658	106	669	612	792	6
b.	57	670	64	681	612	792	6
Reconstrucción	77	670	140	681	612	792	6
de	144	670	154	681	612	792	6
las	159	670	170	681	612	792	6
situaciones	175	670	221	681	612	792	6
de	225	670	235	681	612	792	6
producción	240	670	288	681	612	792	6
de	77	682	86	693	612	792	6
la	90	682	98	693	612	792	6
acción,	102	682	132	693	612	792	6
segundo	136	682	171	693	612	792	6
momento	176	682	215	693	612	792	6
relacionado	220	682	268	693	612	792	6
con	272	682	288	693	612	792	6
el	77	694	84	704	612	792	6
visionado	87	694	127	704	612	792	6
de	130	694	140	704	612	792	6
la	143	694	150	704	612	792	6
experiencia	153	694	201	704	612	792	6
de	204	694	214	704	612	792	6
aula	217	694	235	704	612	792	6
desarrollada	238	694	288	704	612	792	6
con	77	705	92	716	612	792	6
antelación	98	705	140	716	612	792	6
y	146	705	151	716	612	792	6
el	158	705	165	716	612	792	6
intercambio	171	705	220	716	612	792	6
analítico	226	705	260	716	612	792	6
entre	267	705	288	716	612	792	6
los	77	717	88	728	612	792	6
participantes	94	717	146	728	612	792	6
del	152	717	165	728	612	792	6
taller	171	717	191	728	612	792	6
sobre	197	717	220	728	612	792	6
la	226	717	233	728	612	792	6
base	239	717	258	728	612	792	6
de	264	717	274	728	612	792	6
la	280	717	288	728	612	792	6
problematización	77	729	148	740	612	792	6
de	151	729	162	740	612	792	6
la	165	729	172	740	612	792	6
practica	176	729	208	740	612	792	6
y	211	729	216	740	612	792	6
la	219	729	227	740	612	792	6
asignación	230	729	274	740	612	792	6
de	277	729	288	740	612	792	6
c.	307	85	315	96	612	792	6
nuevos	327	62	357	73	612	792	6
significados	362	62	410	73	612	792	6
a	416	62	421	73	612	792	6
aspectos	426	62	461	73	612	792	6
que	467	62	482	73	612	792	6
habían	488	62	516	73	612	792	6
sido	521	62	538	73	612	792	6
identificados	327	73	379	84	612	792	6
con	382	73	397	84	612	792	6
anterioridad.	400	73	452	84	612	792	6
Reconstrucción	327	85	390	96	612	792	6
de	398	85	407	96	612	792	6
los	414	85	425	96	612	792	6
supuestos	432	85	471	96	612	792	6
acerca	478	85	506	96	612	792	6
de	513	85	523	96	612	792	6
la	530	85	538	96	612	792	6
enseñanza	327	97	373	108	612	792	6
aceptados	375	97	416	108	612	792	6
como	419	97	441	108	612	792	6
básicos.	444	97	476	108	612	792	6
Momento	478	97	518	108	612	792	6
final	521	97	538	108	612	792	6
de	327	109	338	119	612	792	6
cada	340	109	359	119	612	792	6
taller	361	109	381	119	612	792	6
consistente	383	109	428	119	612	792	6
en	430	109	441	119	612	792	6
la	443	109	450	119	612	792	6
reconstrucción	452	109	512	119	612	792	6
de	514	109	525	119	612	792	6
los	527	109	538	119	612	792	6
supuestos	327	120	368	131	612	792	6
naturalizados	371	120	425	131	612	792	6
acerca	428	120	454	131	612	792	6
de	456	120	467	131	612	792	6
la	469	120	476	131	612	792	6
enseñanza.	479	120	525	131	612	792	6
En	527	120	538	131	612	792	6
esta	327	132	343	143	612	792	6
etapa,	346	132	371	143	612	792	6
la	373	132	380	143	612	792	6
reflexión	383	132	419	143	612	792	6
se	422	132	431	143	612	792	6
concebía	433	132	470	143	612	792	6
como	473	132	496	143	612	792	6
un	499	132	510	143	612	792	6
medio	512	132	538	143	612	792	6
por	327	144	342	155	612	792	6
el	346	144	354	155	612	792	6
cual	358	144	375	155	612	792	6
la	379	144	387	155	612	792	6
crítica	391	144	415	155	612	792	6
permitiese	420	144	462	155	612	792	6
a	467	144	472	155	612	792	6
los	476	144	488	155	612	792	6
estudiantes	492	144	538	155	612	792	6
identificar	327	155	368	166	612	792	6
y	375	155	380	166	612	792	6
tomar	387	155	411	166	612	792	6
en	418	155	429	166	612	792	6
cuenta	436	155	463	166	612	792	6
las	471	155	482	166	612	792	6
condiciones	489	155	538	166	612	792	6
sociales,	327	167	361	178	612	792	6
políticas	366	167	400	178	612	792	6
y	405	167	410	178	612	792	6
culturales	415	167	454	178	612	792	6
que	459	167	475	178	612	792	6
limitan	480	167	508	178	612	792	6
y	513	167	518	178	612	792	6
dan	523	167	538	178	612	792	6
forma	327	179	352	190	612	792	6
a	354	179	359	190	612	792	6
su	362	179	371	190	612	792	6
propia	374	179	401	190	612	792	6
práctica.	404	179	438	190	612	792	6
Resultados	327	209	384	226	612	792	6
del	388	209	403	226	612	792	6
estudio	407	209	445	226	612	792	6
Las	327	237	340	248	612	792	6
comprensiones	342	237	405	248	612	792	6
y	407	237	412	248	612	792	6
valoraciones	414	237	465	248	612	792	6
de	467	237	477	248	612	792	6
los	479	237	491	248	612	792	6
estudiantes	493	237	538	248	612	792	6
acerca	307	249	333	260	612	792	6
del	338	249	351	260	612	792	6
desarrollo	356	249	396	260	612	792	6
de	401	249	411	260	612	792	6
las	416	249	427	260	612	792	6
tutorías	432	249	462	260	612	792	6
reflexivas	467	249	505	260	612	792	6
en	510	249	520	260	612	792	6
sus	525	249	538	260	612	792	6
procesos	307	261	344	272	612	792	6
de	347	261	357	272	612	792	6
prácticas	360	261	396	272	612	792	6
de	399	261	409	272	612	792	6
enseñanza,	412	261	458	272	612	792	6
dan	461	261	477	272	612	792	6
cuenta	480	261	507	272	612	792	6
de	510	261	520	272	612	792	6
dos	524	261	538	272	612	792	6
tópicos	307	272	337	283	612	792	6
esenciales.	340	272	383	283	612	792	6
El	386	272	394	283	612	792	6
primero,	397	272	432	283	612	792	6
expresa	435	272	466	283	612	792	6
las	469	272	480	283	612	792	6
apreciaciones	483	272	538	283	612	792	6
y	307	284	312	295	612	792	6
juicios	318	284	343	295	612	792	6
sobre	349	284	371	295	612	792	6
el	376	284	384	295	612	792	6
sentido	389	284	418	295	612	792	6
e	423	284	428	295	612	792	6
impacto	432	284	465	295	612	792	6
de	470	284	480	295	612	792	6
los	485	284	497	295	612	792	6
procesos	502	284	538	295	612	792	6
de	307	296	318	307	612	792	6
tutorización	323	296	371	307	612	792	6
en	376	296	386	307	612	792	6
la	392	296	399	307	612	792	6
formación	404	296	446	307	612	792	6
profesional	451	296	496	307	612	792	6
y	502	296	507	307	612	792	6
en	512	296	522	307	612	792	6
las	527	296	538	307	612	792	6
disposiciones	307	308	360	318	612	792	6
de	361	307	372	318	612	792	6
los	373	307	385	318	612	792	6
estudiantes	386	307	432	318	612	792	6
de	433	307	443	318	612	792	6
pedagogía.	445	307	490	318	612	792	6
El	491	307	499	318	612	792	6
segundo,	501	307	538	318	612	792	6
en	307	319	318	330	612	792	6
las	323	319	333	330	612	792	6
visiones	338	319	369	330	612	792	6
críticas	373	319	402	330	612	792	6
y	407	319	411	330	612	792	6
posibilidades	415	319	468	330	612	792	6
futuras	472	319	501	330	612	792	6
que	506	319	522	330	612	792	6
los	527	319	538	330	612	792	6
estudiantes	307	331	353	342	612	792	6
les	357	331	368	342	612	792	6
asignan	373	331	404	342	612	792	6
a	409	331	414	342	612	792	6
los	418	331	430	342	612	792	6
procesos	435	331	471	342	612	792	6
de	475	331	486	342	612	792	6
tutorización	490	331	538	342	612	792	6
reflexiva	307	343	342	353	612	792	6
como	345	343	368	353	612	792	6
parte	371	343	391	353	612	792	6
del	394	343	407	353	612	792	6
proceso	410	343	442	353	612	792	6
de	445	343	455	353	612	792	6
formación.	458	343	502	353	612	792	6
Sentidos	327	364	366	377	612	792	6
e	368	364	373	377	612	792	6
impactos	376	364	416	377	612	792	6
de	418	364	429	377	612	792	6
la	431	364	439	377	612	792	6
tutorización	441	364	492	377	612	792	6
reflexiva	494	364	531	377	612	792	6
en	327	375	338	389	612	792	6
los	340	375	354	389	612	792	6
procesos	356	375	396	389	612	792	6
de	399	375	409	389	612	792	6
formación	412	375	456	389	612	792	6
profesional	458	375	507	389	612	792	6
y	327	387	332	401	612	792	6
docente	335	387	369	401	612	792	6
de	372	387	382	401	612	792	6
los	385	387	398	401	612	792	6
estudiantes	400	387	450	401	612	792	6
de	452	387	463	401	612	792	6
pedagogía	465	387	511	401	612	792	6
Una	327	413	344	424	612	792	6
experiencia	347	413	395	424	612	792	6
de	397	413	408	424	612	792	6
aprendizaje	411	413	458	424	612	792	6
profesional	461	413	507	424	612	792	6
Las	327	424	340	435	612	792	6
valoraciones	346	424	398	435	612	792	6
expresadas	403	424	449	435	612	792	6
por	455	424	469	435	612	792	6
los	475	424	487	435	612	792	6
estudiantes	492	424	538	435	612	792	6
respecto	307	436	342	447	612	792	6
de	345	436	355	447	612	792	6
los	358	436	370	447	612	792	6
efectos	372	436	401	447	612	792	6
de	404	436	414	447	612	792	6
la	417	436	424	447	612	792	6
experiencia	427	436	474	447	612	792	6
de	477	436	487	447	612	792	6
tutorización	490	436	538	447	612	792	6
reflexiva	307	448	342	459	612	792	6
de	344	448	355	459	612	792	6
prácticas	356	448	392	459	612	792	6
de	394	448	404	459	612	792	6
enseñanza	406	448	450	459	612	792	6
se	451	448	460	459	612	792	6
vinculan	462	448	497	459	612	792	6
en	499	448	509	459	612	792	6
primer	511	448	538	459	612	792	6
término	307	460	340	470	612	792	6
a	344	460	349	470	612	792	6
los	353	460	365	470	612	792	6
procesos	369	460	405	470	612	792	6
formativo-profesionales.	410	460	509	470	612	792	6
En	513	460	524	470	612	792	6
tal	528	460	538	470	612	792	6
perspectiva,	307	471	357	482	612	792	6
los	359	471	371	482	612	792	6
estudiantes	374	471	420	482	612	792	6
reconocen	422	471	466	482	612	792	6
que	469	471	484	482	612	792	6
los	487	471	499	482	612	792	6
procesos	502	471	538	482	612	792	6
de	307	483	318	494	612	792	6
tutorización	322	483	370	494	612	792	6
constituye	374	483	416	494	612	792	6
una	420	483	435	494	612	792	6
experiencia	439	483	487	494	612	792	6
genuina	491	483	524	494	612	792	6
de	528	483	538	494	612	792	6
aprendizaje	307	495	355	506	612	792	6
profesional.	358	495	406	506	612	792	6
...	327	518	334	529	612	792	6
es	336	518	345	529	612	792	6
una	347	518	361	529	612	792	6
instancia	363	518	397	529	612	792	6
que	399	518	414	529	612	792	6
sirve	416	518	435	529	612	792	6
para	436	518	454	529	612	792	6
perfeccionarnos	456	518	518	529	612	792	6
y	327	530	332	541	612	792	6
que	335	530	350	541	612	792	6
sirve	352	530	371	541	612	792	6
para	373	530	391	541	612	792	6
nuestra	393	530	422	541	612	792	6
formación.	424	530	466	541	612	792	6
(Alumno	469	530	504	541	612	792	6
1)	506	530	514	541	612	792	6
....	327	542	337	552	612	792	6
yo	340	542	350	552	612	792	6
creo	354	542	371	552	612	792	6
que	374	542	389	552	612	792	6
igual	393	542	412	552	612	792	6
aporta	415	542	440	552	612	792	6
más	444	542	460	552	612	792	6
que	463	542	478	552	612	792	6
las	482	542	492	552	612	792	6
clases	496	542	518	552	612	792	6
y	327	554	332	564	612	792	6
los	335	554	346	564	612	792	6
conocimientos	349	554	406	564	612	792	6
que	409	554	424	564	612	792	6
nos	427	554	441	564	612	792	6
entregan	443	554	478	564	612	792	6
los	481	554	492	564	612	792	6
ramos	495	554	518	564	612	792	6
pedagógicos,	327	565	379	576	612	792	6
yo	382	565	392	576	612	792	6
he	395	565	405	576	612	792	6
aprendido	408	565	449	576	612	792	6
más	452	565	468	576	612	792	6
que	471	565	486	576	612	792	6
con	489	565	504	576	612	792	6
los	507	565	518	576	612	792	6
otros	327	577	347	587	612	792	6
ramos.	349	577	376	587	612	792	6
(Alumno	378	577	413	587	612	792	6
3)	416	577	424	587	612	792	6
Fuimos	327	589	356	599	612	792	6
construyendo	366	589	419	599	612	792	6
nuestro	429	589	458	599	612	792	6
proceso	468	589	499	599	612	792	6
de	509	589	518	599	612	792	6
aprendizaje	327	600	372	611	612	792	6
pedagógico	375	600	421	611	612	792	6
y	423	600	428	611	612	792	6
práctico.	431	600	464	611	612	792	6
(Alumno	467	600	502	611	612	792	6
8)	504	600	512	611	612	792	6
Como	327	623	352	634	612	792	6
experiencia	356	623	404	634	612	792	6
de	408	623	418	634	612	792	6
aprendizaje	422	623	470	634	612	792	6
profesional,	474	623	522	634	612	792	6
los	526	623	538	634	612	792	6
estudiantes	307	635	353	646	612	792	6
destacan	359	635	394	646	612	792	6
dos	400	635	414	646	612	792	6
razones	420	635	452	646	612	792	6
asociadas	457	635	496	646	612	792	6
al	501	635	509	646	612	792	6
modo	514	635	538	646	612	792	6
en	307	647	318	658	612	792	6
que	322	647	338	658	612	792	6
las	343	647	354	658	612	792	6
tutorías	358	647	388	658	612	792	6
reflexivas	393	647	432	658	612	792	6
se	436	647	445	658	612	792	6
configuran	450	647	494	658	612	792	6
como	498	647	522	658	612	792	6
tal:	526	647	538	658	612	792	6
el	307	658	315	669	612	792	6
involucramiento	318	659	386	669	612	792	6
en	389	659	399	669	612	792	6
las	401	659	413	669	612	792	6
prácticas	415	659	453	669	612	792	6
de	455	659	465	669	612	792	6
enseñanza	467	659	513	669	612	792	6
de	515	659	525	669	612	792	6
los	527	659	538	669	612	792	6
pares	307	670	329	681	612	792	6
y	331	670	336	681	612	792	6
la	339	670	346	681	612	792	6
posibilidad	348	670	394	681	612	792	6
de	396	670	407	681	612	792	6
transferir	409	670	447	681	612	792	6
las	449	670	461	681	612	792	6
experiencias	462	670	514	681	612	792	6
de	516	670	525	681	612	792	6
los	527	670	538	681	612	792	6
otros	307	682	327	693	612	792	6
a	330	682	335	693	612	792	6
las	338	682	349	693	612	792	6
propias	351	682	382	693	612	792	6
experiencias	384	682	435	693	612	792	6
de	438	682	447	693	612	792	6
aula.	450	682	472	693	612	792	6
Involucramiento	327	705	396	716	612	792	6
en	398	705	409	716	612	792	6
las	411	705	422	716	612	792	6
experiencias	425	705	476	716	612	792	6
de	478	705	488	716	612	792	6
los	490	705	501	716	612	792	6
pares	504	705	526	716	612	792	6
El	327	717	335	728	612	792	6
involucramiento	337	717	405	728	612	792	6
es	406	717	415	728	612	792	6
percibido	417	717	457	728	612	792	6
como	458	717	482	728	612	792	6
la	483	717	490	728	612	792	6
posibilidad	492	717	538	728	612	792	6
de	307	729	318	740	612	792	6
hacerse	324	729	356	740	612	792	6
parte	362	729	383	740	612	792	6
de	389	729	399	740	612	792	6
las	406	729	417	740	612	792	6
experiencias	423	729	476	740	612	792	6
profesionales	482	729	538	740	612	792	6
I	467	34	470	54	612	792	7
nvest	472	34	504	54	612	792	7
i	505	34	508	54	612	792	7
g	509	34	515	54	612	792	7
a	516	34	522	54	612	792	7
c	523	34	529	54	612	792	7
ió	530	34	540	54	612	792	7
n	542	34	547	54	612	792	7
Me	94	121	106	131	612	792	7
gustó	109	121	131	131	612	792	7
mucho	134	121	162	131	612	792	7
eso	165	121	179	131	612	792	7
de	182	121	192	131	612	792	7
que	196	121	211	131	612	792	7
nos	214	121	229	131	612	792	7
involucramos	232	121	285	131	612	792	7
mutuamente	94	132	143	143	612	792	7
en	145	132	155	143	612	792	7
lo	158	132	166	143	612	792	7
de	168	132	178	143	612	792	7
cada	181	132	199	143	612	792	7
uno.	202	132	220	143	612	792	7
(Alumno	222	132	257	143	612	792	7
7)	259	132	267	143	612	792	7
En	94	144	104	154	612	792	7
cambio	107	144	136	154	612	792	7
acá	139	144	152	154	612	792	7
–haciendo	155	144	196	154	612	792	7
una	198	144	213	154	612	792	7
comparación	216	144	267	154	612	792	7
con	270	144	285	154	612	792	7
otras	94	156	112	166	612	792	7
instancias	118	156	156	166	612	792	7
de	161	156	171	166	612	792	7
formación	177	156	216	166	612	792	7
en	222	156	232	166	612	792	7
la	237	156	244	166	612	792	7
práctica–	250	156	285	166	612	792	7
igual	94	167	113	178	612	792	7
hablábamos	116	167	164	178	612	792	7
de	167	167	177	178	612	792	7
cada	181	167	199	178	612	792	7
una,	203	167	220	178	612	792	7
pero	224	167	242	178	612	792	7
todas	246	167	267	178	612	792	7
nos	271	167	285	178	612	792	7
involucrábamos,	94	179	158	190	612	792	7
o	161	179	166	190	612	792	7
sea,	169	179	184	190	612	792	7
uno	187	179	202	190	612	792	7
decía	205	179	226	190	612	792	7
–yo	229	179	243	190	612	792	7
vi	246	179	253	190	612	792	7
esto	256	179	272	190	612	792	7
en	275	179	285	190	612	792	7
ella	94	191	107	201	612	792	7
y	110	191	115	201	612	792	7
esto	117	191	133	201	612	792	7
otro–.	136	191	159	201	612	792	7
(Alumno	161	191	196	201	612	792	7
2)	199	191	207	201	612	792	7
Tal	94	214	106	225	612	792	7
involucramiento	109	214	175	225	612	792	7
resulta	178	214	205	225	612	792	7
de	207	214	218	225	612	792	7
haber	220	214	244	225	612	792	7
experienciado	246	214	305	225	612	792	7
un	74	226	85	236	612	792	7
proceso	91	226	121	236	612	792	7
de	126	226	136	236	612	792	7
acompañamiento	141	226	215	236	612	792	7
entre	220	226	241	236	612	792	7
iguales	246	226	275	236	612	792	7
en	281	226	291	236	612	792	7
el	297	226	305	236	612	792	7
contexto	74	237	110	248	612	792	7
de	115	237	125	248	612	792	7
práctica,	130	237	165	248	612	792	7
por	170	237	184	248	612	792	7
medio	189	237	216	248	612	792	7
de	221	237	231	248	612	792	7
la	236	237	243	248	612	792	7
comparación,	249	237	305	248	612	792	7
el	74	249	81	260	612	792	7
comentario,	89	249	138	260	612	792	7
las	146	249	157	260	612	792	7
identificaciones	165	249	229	260	612	792	7
de	237	249	248	260	612	792	7
aspectos	256	249	291	260	612	792	7
o	299	249	305	260	612	792	7
situaciones	74	261	119	272	612	792	7
similares,	121	261	159	272	612	792	7
a	161	261	166	272	612	792	7
partir	168	261	190	272	612	792	7
de	192	261	203	272	612	792	7
las	205	261	216	272	612	792	7
distintas	218	261	251	272	612	792	7
experiencias	253	261	305	272	612	792	7
visionadas:	74	272	119	283	612	792	7
Fuimos	94	296	123	307	612	792	7
acompañando	126	296	183	307	612	792	7
el	186	296	193	307	612	792	7
proceso	197	296	228	307	612	792	7
de	232	296	242	307	612	792	7
cada	245	296	263	307	612	792	7
uno,	267	296	285	307	612	792	7
cómo	94	308	116	318	612	792	7
empezó	119	308	151	318	612	792	7
mi	155	308	165	318	612	792	7
compañero	168	308	214	318	612	792	7
y	217	308	222	318	612	792	7
cómo	225	308	248	318	612	792	7
terminó,	251	308	285	318	612	792	7
cómo	94	320	116	330	612	792	7
empezó	122	320	154	330	612	792	7
una	159	320	174	330	612	792	7
relación	180	320	212	330	612	792	7
de	217	320	227	330	612	792	7
tú	233	320	241	330	612	792	7
a	246	320	251	330	612	792	7
tú	256	320	264	330	612	792	7
con	270	320	285	330	612	792	7
todos	94	331	116	342	612	792	7
pero	118	331	137	342	612	792	7
terminó	140	331	171	342	612	792	7
en	174	331	184	342	612	792	7
un	186	331	197	342	612	792	7
proceso	200	331	231	342	612	792	7
donde	234	331	260	342	612	792	7
todos	263	331	285	342	612	792	7
nos	94	343	108	353	612	792	7
involucramos	114	343	167	353	612	792	7
y	173	343	178	353	612	792	7
donde	184	343	209	353	612	792	7
todos	215	343	237	353	612	792	7
opinamos.	243	343	285	353	612	792	7
(Alumno	94	355	129	365	612	792	7
7)	132	355	140	365	612	792	7
El	94	366	101	377	612	792	7
poder	104	366	127	377	612	792	7
comparar	130	366	167	377	612	792	7
nuestras	170	366	202	377	612	792	7
experiencias	205	366	254	377	612	792	7
con	257	366	271	377	612	792	7
las	274	366	285	377	612	792	7
del	94	378	106	388	612	792	7
resto	108	378	127	388	612	792	7
de	130	378	140	388	612	792	7
mis	142	378	156	388	612	792	7
compañeros,	158	378	209	388	612	792	7
el	211	378	218	388	612	792	7
poder	221	378	244	388	612	792	7
saber	246	378	267	388	612	792	7
que	270	378	285	388	612	792	7
no	94	390	104	400	612	792	7
solamente	107	390	146	400	612	792	7
a	149	390	154	400	612	792	7
mí	156	390	166	400	612	792	7
me	169	390	181	400	612	792	7
están	184	390	204	400	612	792	7
pasando	206	390	240	400	612	792	7
estas	242	390	261	400	612	792	7
cosas	264	390	285	400	612	792	7
o	94	401	99	412	612	792	7
que	101	401	116	412	612	792	7
no	118	401	128	412	612	792	7
solamente	131	401	170	412	612	792	7
a	173	401	177	412	612	792	7
mí	179	401	189	412	612	792	7
no	191	401	202	412	612	792	7
se	204	401	212	412	612	792	7
me	214	401	227	412	612	792	7
están	229	401	249	412	612	792	7
llevando	251	401	285	412	612	792	7
a	94	413	98	424	612	792	7
cabo	100	413	119	424	612	792	7
las	122	413	132	424	612	792	7
cosas	135	413	156	424	612	792	7
sino	158	413	175	424	612	792	7
que	177	413	192	424	612	792	7
también	194	413	226	424	612	792	7
a	228	413	233	424	612	792	7
otras	235	413	254	424	612	792	7
les	257	413	267	424	612	792	7
está	270	413	285	424	612	792	7
pasando	94	425	127	435	612	792	7
lo	130	425	138	435	612	792	7
mismo	141	425	167	435	612	792	7
y	170	425	175	435	612	792	7
cómo	178	425	201	435	612	792	7
podemos	204	425	241	435	612	792	7
lograr	244	425	267	435	612	792	7
que	270	425	285	435	612	792	7
eso	94	437	107	447	612	792	7
se	110	437	119	447	612	792	7
revierta	122	437	151	447	612	792	7
y	154	437	159	447	612	792	7
eso	162	437	175	447	612	792	7
lo	179	437	186	447	612	792	7
conversábamos,	189	437	252	447	612	792	7
eso	255	437	269	447	612	792	7
fue	272	437	285	447	612	792	7
muy	94	448	111	459	612	792	7
valioso.	114	448	144	459	612	792	7
(Alumno	146	448	181	459	612	792	7
3)	183	448	191	459	612	792	7
Transferencia	94	471	151	482	612	792	7
y	154	471	158	482	612	792	7
proyección	161	471	206	482	612	792	7
de	94	483	103	494	612	792	7
las	106	483	117	494	612	792	7
experiencias	120	483	171	494	612	792	7
áulicas	173	483	203	494	612	792	7
entre	205	483	226	494	612	792	7
pares	229	483	251	494	612	792	7
La	94	495	103	506	612	792	7
transferencia	107	495	161	506	612	792	7
y	165	495	170	506	612	792	7
proyección	173	495	221	506	612	792	7
de	225	495	235	506	612	792	7
los	239	495	251	506	612	792	7
significados	254	495	305	506	612	792	7
implicados	74	506	120	517	612	792	7
en	123	506	133	517	612	792	7
las	136	506	147	517	612	792	7
experiencias	150	506	204	517	612	792	7
de	206	506	217	517	612	792	7
los	220	506	232	517	612	792	7
pares	234	506	257	517	612	792	7
visionadas	260	506	305	517	612	792	7
en	74	518	84	529	612	792	7
los	88	518	100	529	612	792	7
talleres	103	518	133	529	612	792	7
de	137	518	147	529	612	792	7
tutoría	151	518	178	529	612	792	7
reflexiva	181	518	218	529	612	792	7
viene	221	518	245	529	612	792	7
a	248	518	253	529	612	792	7
constituirse	256	518	305	529	612	792	7
en	74	530	84	541	612	792	7
una	92	530	108	541	612	792	7
forma	116	530	141	541	612	792	7
de	149	530	160	541	612	792	7
aprendizaje	168	530	217	541	612	792	7
valorada	225	530	262	541	612	792	7
por	270	530	284	541	612	792	7
los	292	530	305	541	612	792	7
estudiantes	74	541	122	552	612	792	7
de	124	541	135	552	612	792	7
pedagogía.	138	541	185	552	612	792	7
Ciertamente,	188	541	242	552	612	792	7
a	244	541	249	552	612	792	7
partir	252	541	275	552	612	792	7
de	278	541	288	552	612	792	7
sus	291	541	305	552	612	792	7
apreciaciones	74	553	132	564	612	792	7
es	136	553	145	564	612	792	7
posible	149	553	180	564	612	792	7
advertir,	184	553	218	564	612	792	7
por	222	553	237	564	612	792	7
una	241	553	257	564	612	792	7
parte,	260	553	285	564	612	792	7
que	288	553	305	564	612	792	7
los	74	565	86	576	612	792	7
estudiantes	90	565	137	576	612	792	7
contrastan	141	565	185	576	612	792	7
sus	189	565	202	576	612	792	7
experiencias	206	565	260	576	612	792	7
con	263	565	279	576	612	792	7
la	283	565	290	576	612	792	7
de	294	565	305	576	612	792	7
sus	74	577	87	587	612	792	7
compañeros	90	577	142	587	612	792	7
y	144	577	149	587	612	792	7
las	152	577	163	587	612	792	7
trasladan	165	577	204	587	612	792	7
a	206	577	211	587	612	792	7
su	213	577	222	587	612	792	7
propia	225	577	253	587	612	792	7
experiencia	255	577	305	587	612	792	7
situada	74	588	104	599	612	792	7
y,	107	588	114	599	612	792	7
por	117	588	132	599	612	792	7
otra,	135	588	154	599	612	792	7
las	157	588	168	599	612	792	7
proyectan	171	588	213	599	612	792	7
a	216	588	221	599	612	792	7
su	224	588	233	599	612	792	7
futuro	236	588	262	599	612	792	7
quehacer	265	588	305	599	612	792	7
profesional:	74	600	124	611	612	792	7
Conversar	94	624	133	634	612	792	7
acá	135	624	148	634	612	792	7
e	150	624	155	634	612	792	7
incluso	157	624	185	634	612	792	7
contarnos	187	624	226	634	612	792	7
las	228	624	238	634	612	792	7
dificultades	240	624	285	634	612	792	7
que	94	635	109	646	612	792	7
estábamos	113	635	154	646	612	792	7
teniendo,	158	635	195	646	612	792	7
porque	199	635	228	646	612	792	7
yo	232	635	242	646	612	792	7
tenía	247	635	266	646	612	792	7
una	270	635	285	646	612	792	7
dificultad	94	647	130	658	612	792	7
y	132	647	137	658	612	792	7
a	139	647	144	658	612	792	7
lo	146	647	154	658	612	792	7
mejor	156	647	179	658	612	792	7
para	181	647	198	658	612	792	7
mí	201	647	211	658	612	792	7
era	213	647	225	658	612	792	7
muy	228	647	245	658	612	792	7
tremenda	248	647	285	658	612	792	7
y	94	659	98	669	612	792	7
al	101	659	108	669	612	792	7
conversarla	110	659	155	669	612	792	7
acá	157	659	170	669	612	792	7
y	173	659	177	669	612	792	7
ver	180	659	192	669	612	792	7
la	195	659	202	669	612	792	7
experiencia	204	659	249	669	612	792	7
del	252	659	264	669	612	792	7
otro,	267	659	285	669	612	792	7
yo	94	671	103	681	612	792	7
lo	108	671	115	681	612	792	7
llevaba	120	671	148	681	612	792	7
a	152	671	156	681	612	792	7
mi	161	671	171	681	612	792	7
aula	175	671	192	681	612	792	7
y	196	671	201	681	612	792	7
ya	205	671	214	681	612	792	7
cambiaba,	219	671	259	681	612	792	7
yo	263	671	273	681	612	792	7
lo	277	671	285	681	612	792	7
podía	94	682	116	693	612	792	7
aplicar	119	682	145	693	612	792	7
de	147	682	157	693	612	792	7
otro	160	682	176	693	612	792	7
modo.	178	682	204	693	612	792	7
(Alumno	207	682	241	693	612	792	7
4)	244	682	252	693	612	792	7
En	98	694	109	704	612	792	7
el	114	694	121	704	612	792	7
fondo	125	694	149	704	612	792	7
todo	154	694	172	704	612	792	7
lo	176	694	184	704	612	792	7
que	189	694	204	704	612	792	7
pudimos	209	694	243	704	612	792	7
sacar	248	694	267	704	612	792	7
fue	272	694	285	704	612	792	7
siempre	94	706	125	716	612	792	7
pensado	128	706	162	716	612	792	7
para	165	706	182	716	612	792	7
el	186	706	193	716	612	792	7
aula	196	706	212	716	612	792	7
para	216	706	233	716	612	792	7
mi	236	706	246	716	612	792	7
actividad	250	706	285	716	612	792	7
y	94	717	98	728	612	792	7
uno	101	717	117	728	612	792	7
lo	119	717	127	728	612	792	7
proyectaba	130	717	173	728	612	792	7
para	176	717	193	728	612	792	7
el	196	717	203	728	612	792	7
futuro	206	717	230	728	612	792	7
docente	232	717	264	728	612	792	7
pero	267	717	285	728	612	792	7
para	94	729	111	739	612	792	7
las	113	729	124	739	612	792	7
cosas	127	729	148	739	612	792	7
internas.	150	729	184	739	612	792	7
(Alumno	186	729	221	739	612	792	7
2)	223	729	231	739	612	792	7
Favorecimiento	344	62	408	73	612	792	7
del	410	62	423	73	612	792	7
ejercicio	426	62	460	73	612	792	7
de	463	62	473	73	612	792	7
la	476	62	483	73	612	792	7
reflexión,	486	62	525	73	612	792	7
el	344	73	352	84	612	792	7
diálogo	354	73	385	84	612	792	7
y	388	73	393	84	612	792	7
la	396	73	403	84	612	792	7
práctica	406	73	438	84	612	792	7
de	441	73	451	84	612	792	7
la	454	73	461	84	612	792	7
crítica	464	73	488	84	612	792	7
y	344	85	349	96	612	792	7
la	352	85	359	96	612	792	7
colaboración	362	85	415	96	612	792	7
Los	344	97	358	108	612	792	7
estudiantes	361	97	406	108	612	792	7
reconocen	409	97	452	108	612	792	7
que	455	97	470	108	612	792	7
el	473	97	480	108	612	792	7
trabajo	483	97	511	108	612	792	7
tutorial	513	97	542	108	612	792	7
les	544	97	555	108	612	792	7
permitió,	324	109	362	119	612	792	7
tanto	365	109	386	119	612	792	7
el	389	109	397	119	612	792	7
ejercicio	400	109	434	119	612	792	7
de	438	109	448	119	612	792	7
la	452	109	459	119	612	792	7
reflexión	463	109	499	119	612	792	7
y	503	109	508	119	612	792	7
el	511	109	519	119	612	792	7
diálogo,	522	109	555	119	612	792	7
como	324	120	348	131	612	792	7
la	352	120	360	131	612	792	7
práctica	364	120	396	131	612	792	7
de	401	120	411	131	612	792	7
la	416	120	423	131	612	792	7
crítica	428	120	452	131	612	792	7
y	457	120	462	131	612	792	7
la	467	120	474	131	612	792	7
cooperación	478	120	530	131	612	792	7
entre	534	120	555	131	612	792	7
iguales.	324	132	355	143	612	792	7
El	344	155	352	166	612	792	7
ejercicio	354	155	389	166	612	792	7
de	391	155	401	166	612	792	7
la	403	155	411	166	612	792	7
reflexión	414	155	450	166	612	792	7
La	344	167	354	178	612	792	7
reflexión	357	167	393	178	612	792	7
como	396	167	420	178	612	792	7
el	423	167	430	178	612	792	7
acto	434	167	451	178	612	792	7
de	454	167	464	178	612	792	7
inmersión	468	167	509	178	612	792	7
consciente	512	167	555	178	612	792	7
en	324	179	335	190	612	792	7
el	339	179	346	190	612	792	7
mundo	351	179	380	190	612	792	7
de	385	179	395	190	612	792	7
sus	399	179	413	190	612	792	7
propias	417	179	448	190	612	792	7
experiencias	452	179	503	190	612	792	7
es	507	179	516	190	612	792	7
relevada	520	179	555	190	612	792	7
por	324	190	339	201	612	792	7
los	344	190	356	201	612	792	7
estudiantes	361	190	407	201	612	792	7
como	412	190	435	201	612	792	7
un	440	190	451	201	612	792	7
efecto	456	190	481	201	612	792	7
de	486	190	497	201	612	792	7
los	502	190	514	201	612	792	7
procesos	519	190	555	201	612	792	7
de	324	202	335	213	612	792	7
tutorización	340	202	389	213	612	792	7
realizados.	394	202	437	213	612	792	7
En	443	202	454	213	612	792	7
tal	459	202	469	213	612	792	7
sentido,	474	202	507	213	612	792	7
reconocen	512	202	555	213	612	792	7
haber	324	214	348	225	612	792	7
tenido	352	214	378	225	612	792	7
la	383	214	390	225	612	792	7
experiencia	394	214	442	225	612	792	7
de	446	214	456	225	612	792	7
ejercitar	460	214	492	225	612	792	7
una	497	214	512	225	612	792	7
forma	516	214	541	225	612	792	7
de	545	214	555	225	612	792	7
pensamiento	324	226	377	236	612	792	7
orientada	383	226	422	236	612	792	7
a	427	226	432	236	612	792	7
reconsiderar	438	226	488	236	612	792	7
detenidamente	494	226	555	236	612	792	7
sus	324	237	338	248	612	792	7
propias	340	237	371	248	612	792	7
acciones	374	237	409	248	612	792	7
en	412	237	423	248	612	792	7
el	425	237	433	248	612	792	7
aula:	436	237	455	248	612	792	7
…	344	261	354	271	612	792	7
mientras	357	261	391	271	612	792	7
que	394	261	409	271	612	792	7
hablaban	413	261	449	271	612	792	7
yo	453	261	463	271	612	792	7
me	466	261	479	271	612	792	7
volaba	482	261	508	271	612	792	7
en	512	261	522	271	612	792	7
mi	525	261	535	271	612	792	7
mismo	344	273	371	283	612	792	7
proceso	374	273	405	283	612	792	7
pensando	408	273	447	283	612	792	7
para	450	273	467	283	612	792	7
mí	470	273	480	283	612	792	7
en	483	273	493	283	612	792	7
qué	496	273	511	283	612	792	7
cosas	514	273	535	283	612	792	7
hago,	344	284	366	295	612	792	7
en	370	284	379	295	612	792	7
qué	383	284	398	295	612	792	7
estoy	401	284	422	295	612	792	7
(…)	425	284	441	295	612	792	7
yo	445	284	455	295	612	792	7
me	458	284	470	295	612	792	7
volaba	474	284	500	295	612	792	7
pero	503	284	522	295	612	792	7
no	525	284	535	295	612	792	7
pensando	344	296	383	307	612	792	7
cualquier	385	296	421	307	612	792	7
cosa	424	296	441	307	612	792	7
sino	443	296	460	307	612	792	7
en	462	296	472	307	612	792	7
mi	474	296	484	307	612	792	7
proceso,	486	296	520	307	612	792	7
eso	522	296	535	307	612	792	7
rescató	344	308	372	318	612	792	7
como	375	308	397	318	612	792	7
aprendizaje	400	308	445	318	612	792	7
que	448	308	463	318	612	792	7
yo	466	308	476	318	612	792	7
semanalmente	479	308	535	318	612	792	7
tenía	344	320	363	330	612	792	7
esta	370	320	385	330	612	792	7
pausa	392	320	415	330	612	792	7
en	422	320	432	330	612	792	7
la	438	320	445	330	612	792	7
semana	452	320	482	330	612	792	7
y	488	320	493	330	612	792	7
poder	500	320	523	330	612	792	7
ir	530	320	535	330	612	792	7
reflexionando.	344	331	401	342	612	792	7
(Alumno	404	331	438	342	612	792	7
6)	441	331	449	342	612	792	7
Necesitamos	344	343	393	353	612	792	7
como	396	343	418	353	612	792	7
un	421	343	431	353	612	792	7
espacio	434	343	464	353	612	792	7
para	466	343	484	353	612	792	7
pensar	486	343	513	353	612	792	7
en	515	343	525	353	612	792	7
lo	528	343	535	353	612	792	7
que	344	355	359	365	612	792	7
estamos	363	355	395	365	612	792	7
haciendo	399	355	435	365	612	792	7
y	439	355	444	365	612	792	7
creo	448	355	465	365	612	792	7
que	469	355	484	365	612	792	7
este	489	355	504	365	612	792	7
es	508	355	516	365	612	792	7
una	521	355	535	365	612	792	7
espacio	344	366	374	377	612	792	7
para	377	366	394	377	612	792	7
eso.	397	366	412	377	612	792	7
(Alumno	415	366	450	377	612	792	7
2)	452	366	460	377	612	792	7
La	344	378	353	388	612	792	7
tutoría	356	378	382	388	612	792	7
nos	385	378	399	388	612	792	7
permitió	402	378	435	388	612	792	7
desarrollar	438	378	480	388	612	792	7
una	483	378	498	388	612	792	7
reflexión	501	378	535	388	612	792	7
personal	344	390	378	400	612	792	7
más	380	390	396	400	612	792	7
que	398	390	413	400	612	792	7
teórica…	415	390	450	400	612	792	7
o	452	390	458	400	612	792	7
sea,	460	390	475	400	612	792	7
yo	477	390	487	400	612	792	7
aquí	489	390	506	400	612	792	7
venía	508	390	529	400	612	792	7
a	531	390	535	400	612	792	7
compartir	344	401	382	412	612	792	7
por	385	401	398	412	612	792	7
lo	401	401	408	412	612	792	7
que	411	401	426	412	612	792	7
ya	429	401	438	412	612	792	7
hemos	441	401	467	412	612	792	7
dicho,	469	401	494	412	612	792	7
qué	496	401	511	412	612	792	7
hacer	514	401	535	412	612	792	7
la	344	413	351	424	612	792	7
próxima	355	413	388	424	612	792	7
semana,	392	413	424	424	612	792	7
en	428	413	437	424	612	792	7
qué	441	413	456	424	612	792	7
avanzo,	460	413	490	424	612	792	7
qué	494	413	509	424	612	792	7
tengo	513	413	535	424	612	792	7
que	344	425	359	435	612	792	7
cambiar–	362	425	398	435	612	792	7
ese	401	425	414	435	612	792	7
tipo	417	425	433	435	612	792	7
de	436	425	446	435	612	792	7
reflexión	449	425	484	435	612	792	7
que	487	425	502	435	612	792	7
para	505	425	522	435	612	792	7
mí	525	425	535	435	612	792	7
es	344	437	353	447	612	792	7
mucho	355	437	383	447	612	792	7
más	385	437	401	447	612	792	7
concreto.	404	437	440	447	612	792	7
(Alumno	443	437	477	447	612	792	7
4)	480	437	488	447	612	792	7
El	344	460	352	470	612	792	7
ejercicio	361	460	395	470	612	792	7
del	404	460	417	470	612	792	7
diálogo	426	460	457	470	612	792	7
constituye	466	460	507	470	612	792	7
para	516	460	535	470	612	792	7
los	543	460	555	470	612	792	7
estudiantes	324	471	370	482	612	792	7
una	375	471	391	482	612	792	7
valoración	396	471	439	482	612	792	7
significativa	444	471	492	482	612	792	7
en	497	471	508	482	612	792	7
el	513	471	520	482	612	792	7
interior	526	471	555	482	612	792	7
del	324	483	337	494	612	792	7
trabajo	341	483	369	494	612	792	7
tutorial	374	483	402	494	612	792	7
en	407	483	417	494	612	792	7
el	421	483	429	494	612	792	7
contexto	433	483	469	494	612	792	7
de	473	483	483	494	612	792	7
sus	487	483	501	494	612	792	7
prácticas	505	483	541	494	612	792	7
de	545	483	555	494	612	792	7
enseñanza.	324	495	370	506	612	792	7
Ciertamente,	373	495	425	506	612	792	7
a	428	495	433	506	612	792	7
esta	435	495	451	506	612	792	7
experiencia	454	495	502	506	612	792	7
formativa	505	495	544	506	612	792	7
se	547	495	555	506	612	792	7
le	324	506	332	517	612	792	7
reconoce	334	506	372	517	612	792	7
por	375	506	389	517	612	792	7
una	392	506	408	517	612	792	7
parte,	410	506	434	517	612	792	7
el	436	506	444	517	612	792	7
valor	446	506	467	517	612	792	7
de	469	506	480	517	612	792	7
constituirse	482	506	529	517	612	792	7
en	531	506	542	517	612	792	7
un	544	506	555	517	612	792	7
espacio	324	518	356	529	612	792	7
de	358	518	369	529	612	792	7
intercambio	372	518	420	529	612	792	7
conversacional	423	518	484	529	612	792	7
recíproco:	487	518	529	529	612	792	7
La	344	542	353	552	612	792	7
tutoría	355	542	380	552	612	792	7
fue	382	542	395	552	612	792	7
como	397	542	419	552	612	792	7
el	421	542	428	552	612	792	7
gran	430	542	448	552	612	792	7
aporte	450	542	475	552	612	792	7
para	477	542	494	552	612	792	7
la	496	542	503	552	612	792	7
práctica	505	542	535	552	612	792	7
por	344	554	358	564	612	792	7
el	361	554	368	564	612	792	7
hecho	370	554	395	564	612	792	7
de	397	554	407	564	612	792	7
poder	410	554	433	564	612	792	7
conversar.	436	554	476	564	612	792	7
(Alumno	478	554	513	564	612	792	7
4)	515	554	523	564	612	792	7
Cuando	344	565	376	576	612	792	7
observábamos	380	565	437	576	612	792	7
diferentes	441	565	480	576	612	792	7
problemas	485	565	527	576	612	792	7
y	531	565	535	576	612	792	7
situaciones	344	577	388	587	612	792	7
fue	390	577	402	587	612	792	7
muy	404	577	422	587	612	792	7
bueno	423	577	449	587	612	792	7
porque	450	577	479	587	612	792	7
conversamos,	481	577	535	587	612	792	7
porque	344	589	373	599	612	792	7
todos	377	589	399	599	612	792	7
opinamos	404	589	443	599	612	792	7
y	447	589	452	599	612	792	7
eso	456	589	470	599	612	792	7
fue	474	589	487	599	612	792	7
un	491	589	501	599	612	792	7
diálogo	506	589	535	599	612	792	7
súper	344	600	366	611	612	792	7
constructivo	375	600	424	611	612	792	7
para	433	600	451	611	612	792	7
mí,	459	600	472	611	612	792	7
fue	481	600	494	611	612	792	7
potente.	503	600	535	611	612	792	7
(Alumno	344	612	379	622	612	792	7
3)	382	612	390	622	612	792	7
Y	344	635	351	646	612	792	7
por	357	635	371	646	612	792	7
otra,	377	635	395	646	612	792	7
una	401	635	417	646	612	792	7
práctica	423	635	455	646	612	792	7
que	460	635	476	646	612	792	7
les	482	635	493	646	612	792	7
ha	499	635	509	646	612	792	7
permitido	515	635	555	646	612	792	7
aprender	324	647	362	658	612	792	7
a	365	647	370	658	612	792	7
dialogar	373	647	406	658	612	792	7
ejercitando	409	647	455	658	612	792	7
el	458	647	465	658	612	792	7
respeto	468	647	499	658	612	792	7
por	502	647	517	658	612	792	7
las	520	647	531	658	612	792	7
ideas	534	647	555	658	612	792	7
de	324	658	335	669	612	792	7
los	338	658	350	669	612	792	7
otros,	353	658	376	669	612	792	7
la	379	658	386	669	612	792	7
disposición	389	658	436	669	612	792	7
a	439	658	444	669	612	792	7
la	447	658	454	669	612	792	7
escucha	457	658	490	669	612	792	7
y	493	658	498	669	612	792	7
comprensión	501	658	555	669	612	792	7
de	324	670	335	681	612	792	7
lo	338	670	346	681	612	792	7
que	348	670	364	681	612	792	7
los	367	670	379	681	612	792	7
otros	382	670	402	681	612	792	7
comunican:	405	670	453	681	612	792	7
Hemos	344	694	372	704	612	792	7
aprendido	378	694	419	704	612	792	7
como	425	694	447	704	612	792	7
persona	453	694	484	704	612	792	7
a	490	694	495	704	612	792	7
escuchar	501	694	535	704	612	792	7
al	344	706	351	716	612	792	7
otro,	355	706	373	716	612	792	7
a	377	706	381	716	612	792	7
respetar	385	706	416	716	612	792	7
a	420	706	425	716	612	792	7
defender	428	706	463	716	612	792	7
tus	467	706	478	716	612	792	7
ideas	482	706	502	716	612	792	7
y	506	706	511	716	612	792	7
saber	515	706	535	716	612	792	7
defender	344	717	379	728	612	792	7
lo	383	717	390	728	612	792	7
que	393	717	408	728	612	792	7
el	412	717	419	728	612	792	7
otro	422	717	438	728	612	792	7
compañero	441	717	486	728	612	792	7
quiso	489	717	511	728	612	792	7
decir.	514	717	535	728	612	792	7
(Alumno	344	729	379	739	612	792	7
2)	382	729	389	739	612	792	7
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	7
•	578	705	583	707	612	792	7
I	575	701	585	703	612	792	7
n	575	697	585	699	612	792	7
v	575	692	585	695	612	792	7
e	575	688	585	691	612	792	7
s	575	684	585	687	612	792	7
t	575	681	585	682	612	792	7
i	575	678	585	679	612	792	7
g	575	673	585	676	612	792	7
a	575	669	585	672	612	792	7
c	575	665	585	668	612	792	7
i	575	662	585	663	612	792	7
ó	575	658	585	661	612	792	7
n	575	653	585	656	612	792	7
a	575	646	585	649	612	792	7
r	575	642	585	645	612	792	7
b	575	638	585	640	612	792	7
i	575	635	585	636	612	792	7
t	575	632	585	633	612	792	7
r	575	627	585	630	612	792	7
a	575	623	585	626	612	792	7
d	575	619	585	622	612	792	7
a	575	614	585	617	612	792	7
•	577	610	583	612	612	792	7
ISSN:	575	588	585	607	612	792	7
1316	575	569	585	587	612	792	7
-	575	564	585	568	612	792	7
4910	575	546	585	563	612	792	7
•	577	541	583	543	612	792	7
Año	575	524	585	538	612	792	7
13,	575	512	585	523	612	792	7
Nº	575	502	585	510	612	792	7
45	575	492	585	501	612	792	7
•	577	487	583	490	612	792	7
Abril	575	469	585	485	612	792	7
-	575	464	585	467	612	792	7
Mayo	575	443	585	462	612	792	7
-	575	438	585	442	612	792	7
Junio,	575	416	585	437	612	792	7
2009	575	397	585	415	612	792	7
•	577	393	583	396	612	792	7
465	575	378	585	391	612	792	7
-	575	373	585	377	612	792	7
475	575	359	585	372	612	792	7
de	74	62	84	73	612	792	7
los	88	62	100	73	612	792	7
compañeros	105	62	156	73	612	792	7
de	161	62	171	73	612	792	7
práctica	175	62	208	73	612	792	7
y	212	62	217	73	612	792	7
viene	222	62	244	73	612	792	7
a	249	62	253	73	612	792	7
ser	258	62	270	73	612	792	7
una	274	62	290	73	612	792	7
de	294	62	305	73	612	792	7
las	74	73	85	84	612	792	7
razones	89	73	122	84	612	792	7
por	126	73	141	84	612	792	7
las	145	73	156	84	612	792	7
cuales	160	73	186	84	612	792	7
confirman	191	73	234	84	612	792	7
que	238	73	254	84	612	792	7
las	258	73	269	84	612	792	7
tutorías	274	73	305	84	612	792	7
reflexivas	74	85	113	96	612	792	7
se	117	85	125	96	612	792	7
erigen	129	85	155	96	612	792	7
en	158	85	169	96	612	792	7
una	172	85	188	96	612	792	7
experiencia	191	85	239	96	612	792	7
de	242	85	253	96	612	792	7
aprendizaje	256	85	305	96	612	792	7
profesional.	74	97	123	108	612	792	7
471	567	748	584	762	612	792	7
I	69	34	71	54	612	792	8
n	73	34	78	54	612	792	8
v	80	34	86	54	612	792	8
e	87	34	93	54	612	792	8
s	94	34	100	54	612	792	8
t	101	34	105	54	612	792	8
i	107	34	109	54	612	792	8
g	111	34	116	54	612	792	8
a	118	34	123	54	612	792	8
ción	125	34	149	54	612	792	8
Luis	29	722	40	734	612	792	8
Alberto	29	696	40	719	612	792	8
Guzmán	29	671	40	693	612	792	8
Palacios:	29	640	40	668	612	792	8
Una	29	623	40	637	612	792	8
experiencia	29	582	40	621	612	792	8
de	29	571	40	580	612	792	8
tutorización	29	529	40	569	612	792	8
reflexiva	29	499	40	528	612	792	8
en	29	488	40	497	612	792	8
la	29	480	40	486	612	792	8
formación	29	443	40	478	612	792	8
inicial	29	421	40	441	612	792	8
de	29	410	40	419	612	792	8
docentes:	29	375	40	408	612	792	8
Significados	29	330	40	373	612	792	8
y	29	324	40	328	612	792	8
valoraciones	29	278	40	322	612	792	8
de	29	268	40	276	612	792	8
los	29	255	40	266	612	792	8
estudiantes.	29	212	40	254	612	792	8
En	77	62	87	72	612	792	8
la	92	62	99	72	612	792	8
tutoría	104	62	130	72	612	792	8
traté	134	62	152	72	612	792	8
de	157	62	167	72	612	792	8
crear	172	62	192	72	612	792	8
condiciones	197	62	244	72	612	792	8
mías	249	62	268	72	612	792	8
para	77	74	94	84	612	792	8
poder	97	74	121	84	612	792	8
estar	125	74	143	84	612	792	8
abierta	146	74	173	84	612	792	8
para	177	74	194	84	612	792	8
poder	198	74	221	84	612	792	8
escuchar	225	74	260	84	612	792	8
a	263	74	268	84	612	792	8
otro,	77	85	95	96	612	792	8
creo	99	85	117	96	612	792	8
que	121	85	136	96	612	792	8
eso	141	85	154	96	612	792	8
te	158	85	166	96	612	792	8
hace	170	85	189	96	612	792	8
crecer	193	85	217	96	612	792	8
muchísimo.	221	85	268	96	612	792	8
(Alumno	77	97	112	107	612	792	8
2)	115	97	123	107	612	792	8
472	22	748	38	763	612	792	8
La	77	120	87	131	612	792	8
práctica	89	120	123	131	612	792	8
de	125	120	135	131	612	792	8
la	137	120	145	131	612	792	8
crítica	148	120	174	131	612	792	8
La	77	132	86	143	612	792	8
práctica	90	132	122	143	612	792	8
de	126	132	136	143	612	792	8
la	140	132	147	143	612	792	8
crítica,	151	132	178	143	612	792	8
en	182	132	192	143	612	792	8
tanto	196	132	217	143	612	792	8
juicio	221	132	243	143	612	792	8
acerca	247	132	273	143	612	792	8
de	277	132	288	143	612	792	8
alguien	57	143	87	154	612	792	8
o	90	143	96	154	612	792	8
algo,	99	143	119	154	612	792	8
viene	123	143	145	154	612	792	8
a	149	143	153	154	612	792	8
ser	157	143	169	154	612	792	8
para	172	143	190	154	612	792	8
los	194	143	206	154	612	792	8
estudiantes	209	143	255	154	612	792	8
una	258	143	274	154	612	792	8
de	277	143	288	154	612	792	8
las	57	155	68	166	612	792	8
aportaciones	71	155	123	166	612	792	8
de	127	155	137	166	612	792	8
la	140	155	147	166	612	792	8
experiencia	151	155	198	166	612	792	8
de	202	155	212	166	612	792	8
tutorías	215	155	245	166	612	792	8
reflexivas	249	155	288	166	612	792	8
implementadas.	57	167	122	178	612	792	8
En	126	167	137	178	612	792	8
efecto,	140	167	168	178	612	792	8
para	172	167	190	178	612	792	8
los	194	167	206	178	612	792	8
futuros	209	167	238	178	612	792	8
profesores,	242	167	288	178	612	792	8
la	57	178	64	189	612	792	8
práctica	67	178	99	189	612	792	8
de	102	178	113	189	612	792	8
la	116	178	123	189	612	792	8
crítica	127	178	151	189	612	792	8
les	154	178	165	189	612	792	8
ha	169	178	179	189	612	792	8
reportado	182	178	223	189	612	792	8
un	226	178	237	189	612	792	8
aprendizaje	240	178	288	189	612	792	8
sobre	57	190	80	201	612	792	8
la	83	190	91	201	612	792	8
misma,	95	190	124	201	612	792	8
dado	128	190	149	201	612	792	8
que	153	190	169	201	612	792	8
se	173	190	182	201	612	792	8
han	185	190	201	201	612	792	8
visto	205	190	224	201	612	792	8
interpelados	228	190	279	201	612	792	8
a	283	190	288	201	612	792	8
escuchar	57	202	93	213	612	792	8
la	95	202	102	213	612	792	8
crítica	105	202	129	213	612	792	8
de	131	202	142	213	612	792	8
los	144	202	156	213	612	792	8
demás	158	202	185	213	612	792	8
y	188	202	193	213	612	792	8
a	195	202	200	213	612	792	8
construir	202	202	238	213	612	792	8
sus	240	202	254	213	612	792	8
propios	256	202	288	213	612	792	8
juicios:	57	213	85	224	612	792	8
A	77	237	83	248	612	792	8
partir	93	237	114	248	612	792	8
de	124	237	134	248	612	792	8
ese	144	237	157	248	612	792	8
vernos,	167	237	196	248	612	792	8
aprendimos	206	237	253	248	612	792	8
a	263	237	268	248	612	792	8
autocriticarnos	77	249	134	259	612	792	8
y	140	249	145	259	612	792	8
aprendimos	152	249	198	259	612	792	8
a	205	249	209	259	612	792	8
escuchar	216	249	251	259	612	792	8
las	257	249	268	259	612	792	8
críticas	77	261	103	271	612	792	8
de	106	261	116	271	612	792	8
los	118	261	130	271	612	792	8
compañeros.	132	261	183	271	612	792	8
(Alumno	185	261	220	271	612	792	8
2)	223	261	231	271	612	792	8
El	77	272	84	283	612	792	8
hecho	89	272	113	283	612	792	8
de	118	272	128	283	612	792	8
escuchar	133	272	168	283	612	792	8
que	173	272	188	283	612	792	8
las	193	272	203	283	612	792	8
compañeras	208	272	256	283	612	792	8
te	261	272	268	283	612	792	8
están	77	284	97	294	612	792	8
haciendo	100	284	136	294	612	792	8
una	139	284	154	294	612	792	8
crítica	158	284	181	294	612	792	8
que	184	284	199	294	612	792	8
nos	202	284	216	294	612	792	8
va	219	284	229	294	612	792	8
aportar	232	284	260	294	612	792	8
y	263	284	268	294	612	792	8
a	77	296	81	306	612	792	8
la	85	296	92	306	612	792	8
vez	96	296	110	306	612	792	8
nos	114	296	128	306	612	792	8
ayuda	132	296	156	306	612	792	8
a	160	296	165	306	612	792	8
que	169	296	184	306	612	792	8
seamos	188	296	217	306	612	792	8
críticos	222	296	249	306	612	792	8
con	253	296	268	306	612	792	8
nosotros	77	308	110	318	612	792	8
mismos,	116	308	148	318	612	792	8
esa	154	308	167	318	612	792	8
parte	173	308	192	318	612	792	8
yo	198	308	208	318	612	792	8
la	214	308	221	318	612	792	8
valoro	227	308	251	318	612	792	8
un	257	308	268	318	612	792	8
montón	77	319	107	330	612	792	8
porque	110	319	138	330	612	792	8
a	141	319	146	330	612	792	8
mí	148	319	158	330	612	792	8
me	161	319	173	330	612	792	8
ayudó.	176	319	203	330	612	792	8
(Alumno	206	319	240	330	612	792	8
5)	243	319	251	330	612	792	8
junto	77	342	98	353	612	792	8
con	105	342	120	353	612	792	8
comprender	127	342	178	353	612	792	8
y	185	342	190	353	612	792	8
reconocer	197	342	238	353	612	792	8
el	245	342	253	353	612	792	8
propio	260	342	288	353	612	792	8
quehacer,	57	354	97	365	612	792	8
a	100	354	105	365	612	792	8
partir	109	354	131	365	612	792	8
de	135	354	145	365	612	792	8
las	149	354	160	365	612	792	8
apreciaciones	163	354	219	365	612	792	8
y	223	354	228	365	612	792	8
juicios	232	354	258	365	612	792	8
de	262	354	272	365	612	792	8
los	276	354	288	365	612	792	8
demás:	57	366	86	377	612	792	8
…	77	389	86	400	612	792	8
en	88	389	98	400	612	792	8
tutoría	100	389	125	400	612	792	8
me	126	389	139	400	612	792	8
di	141	389	148	400	612	792	8
cuenta	150	389	176	400	612	792	8
de	178	389	188	400	612	792	8
que	190	389	205	400	612	792	8
había	207	389	228	400	612	792	8
cosas	230	389	251	400	612	792	8
que	253	389	268	400	612	792	8
sí	77	401	83	411	612	792	8
las	86	401	97	411	612	792	8
estaba	100	401	125	411	612	792	8
haciendo	128	401	164	411	612	792	8
bien	168	401	185	411	612	792	8
y	188	401	193	411	612	792	8
hay	197	401	211	411	612	792	8
otras	214	401	233	411	612	792	8
que	237	401	252	411	612	792	8
no,	255	401	268	411	612	792	8
a	77	413	81	423	612	792	8
través	84	413	107	423	612	792	8
de	109	413	119	423	612	792	8
las	122	413	132	423	612	792	8
críticas	135	413	162	423	612	792	8
de	164	413	174	423	612	792	8
las	177	413	187	423	612	792	8
demás	190	413	215	423	612	792	8
compañeras.	218	413	268	423	612	792	8
(Alumno	77	425	111	435	612	792	8
1)	114	425	122	435	612	792	8
Valoré	77	436	101	447	612	792	8
mucho	106	436	133	447	612	792	8
la	137	436	144	447	612	792	8
parte	148	436	168	447	612	792	8
de	173	436	182	447	612	792	8
la	187	436	194	447	612	792	8
crítica	198	436	221	447	612	792	8
porque	225	436	254	447	612	792	8
de	258	436	268	447	612	792	8
repente	77	448	106	458	612	792	8
no	110	448	121	458	612	792	8
somos	125	448	150	458	612	792	8
autocríticos,	154	448	201	458	612	792	8
porque	205	448	233	458	612	792	8
muchas	238	448	268	458	612	792	8
veces	77	460	98	470	612	792	8
no	103	460	114	470	612	792	8
somos	119	460	145	470	612	792	8
autocríticos	150	460	194	470	612	792	8
y	200	460	204	470	612	792	8
vemos	210	460	235	470	612	792	8
que	241	460	256	470	612	792	8
la	261	460	268	470	612	792	8
estamos	77	471	108	482	612	792	8
haciendo	111	471	147	482	612	792	8
bien,	149	471	169	482	612	792	8
súper	172	471	194	482	612	792	8
bien.	196	471	216	482	612	792	8
(Alumno	218	471	253	482	612	792	8
5)	256	471	264	482	612	792	8
La	77	494	87	505	612	792	8
práctica	89	494	123	505	612	792	8
de	125	494	135	505	612	792	8
la	137	494	145	505	612	792	8
colaboración	148	494	202	505	612	792	8
El	77	506	85	517	612	792	8
reconocimiento	89	506	153	517	612	792	8
de	158	506	169	517	612	792	8
haber	173	506	197	517	612	792	8
realizado	202	506	239	517	612	792	8
un	244	506	255	517	612	792	8
trabajo	260	506	288	517	612	792	8
co-operado,	57	518	106	529	612	792	8
como	111	518	134	529	612	792	8
sustrato	139	518	170	529	612	792	8
intelectual	175	518	217	529	612	792	8
y	221	518	226	529	612	792	8
afectivo	230	518	262	529	612	792	8
entre	267	518	288	529	612	792	8
pares,	57	529	81	540	612	792	8
se	85	529	94	540	612	792	8
devela	97	529	124	540	612	792	8
como	128	529	151	540	612	792	8
otra	155	529	171	540	612	792	8
aportación	174	529	218	540	612	792	8
de	222	529	232	540	612	792	8
los	236	529	247	540	612	792	8
procesos	251	529	288	540	612	792	8
de	57	541	67	552	612	792	8
tutorización.	69	541	120	552	612	792	8
En	123	541	134	552	612	792	8
tal	136	541	146	552	612	792	8
sentido	148	541	178	552	612	792	8
los	181	541	192	552	612	792	8
estudiantes	195	541	241	552	612	792	8
evidencian	243	541	288	552	612	792	8
haber	57	553	80	564	612	792	8
experienciado	83	553	142	564	612	792	8
un	145	553	156	564	612	792	8
trabajo	159	553	187	564	612	792	8
conjunto	190	553	226	564	612	792	8
fundado	229	553	264	564	612	792	8
en	267	553	277	564	612	792	8
la	280	553	288	564	612	792	8
ayuda	57	564	82	575	612	792	8
y	84	564	89	575	612	792	8
el	92	564	100	575	612	792	8
apoyo	102	564	128	575	612	792	8
mutuo.	131	564	161	575	612	792	8
Aprendí	77	588	108	599	612	792	8
a	111	588	116	599	612	792	8
trabajar	119	588	148	599	612	792	8
con	151	588	166	599	612	792	8
otros,	169	588	190	599	612	792	8
colaborativamente,	194	588	268	599	612	792	8
eso	77	600	90	610	612	792	8
sí.	93	600	101	610	612	792	8
(Alumno	104	600	138	610	612	792	8
6)	141	600	149	610	612	792	8
Valoro	77	612	102	622	612	792	8
la	106	612	113	622	612	792	8
importancia	118	612	164	622	612	792	8
del	169	612	181	622	612	792	8
trabajo	186	612	212	622	612	792	8
colaborativo.	217	612	268	622	612	792	8
Como	77	623	100	634	612	792	8
que	104	623	119	634	612	792	8
se	123	623	131	634	612	792	8
rompió	135	623	164	634	612	792	8
una	167	623	182	634	612	792	8
barrera	186	623	214	634	612	792	8
que	217	623	232	634	612	792	8
estamos	236	623	268	634	612	792	8
acostumbrados	77	635	136	645	612	792	8
a	138	635	142	645	612	792	8
trabajar	144	635	173	645	612	792	8
de	175	635	185	645	612	792	8
que	187	635	202	645	612	792	8
yo	204	635	214	645	612	792	8
vengo	216	635	240	645	612	792	8
por	242	635	256	645	612	792	8
mi	258	635	268	645	612	792	8
práctica	77	647	107	657	612	792	8
o	110	647	115	657	612	792	8
mi	117	647	127	657	612	792	8
proceso	130	647	161	657	612	792	8
personal,	164	647	200	657	612	792	8
con	202	647	217	657	612	792	8
resistencia	220	647	260	657	612	792	8
o	262	647	268	657	612	792	8
sin	77	659	88	669	612	792	8
ella,	91	659	107	669	612	792	8
eso	110	659	124	669	612	792	8
la	127	659	134	669	612	792	8
tutoría	137	659	163	669	612	792	8
lo	166	659	173	669	612	792	8
quebró	177	659	205	669	612	792	8
y	208	659	213	669	612	792	8
de	217	659	226	669	612	792	8
golpe	230	659	252	669	612	792	8
me	255	659	268	669	612	792	8
sentí	77	670	95	681	612	792	8
trabajando	97	670	138	681	612	792	8
en	140	670	150	681	612	792	8
conjunto	151	670	186	681	612	792	8
con	188	670	202	681	612	792	8
mis	204	670	218	681	612	792	8
compañeros	219	670	268	681	612	792	8
y	77	682	81	692	612	792	8
el	84	682	91	692	612	792	8
tutor.	94	682	114	692	612	792	8
(Alumno	117	682	151	692	612	792	8
7)	154	682	162	692	612	792	8
Sentí	77	694	96	704	612	792	8
que	107	694	122	704	612	792	8
fue	133	694	146	704	612	792	8
una	157	694	172	704	612	792	8
forma	183	694	206	704	612	792	8
de	218	694	228	704	612	792	8
trabajar	239	694	268	704	612	792	8
colaborativamente,	77	705	151	716	612	792	8
en	154	705	164	716	612	792	8
el	168	705	175	716	612	792	8
sentido	179	705	207	716	612	792	8
que	211	705	226	716	612	792	8
yo	229	705	239	716	612	792	8
estaba	243	705	268	716	612	792	8
construyendo	77	717	130	727	612	792	8
mi	137	717	148	727	612	792	8
proyecto	155	717	190	727	612	792	8
y	197	717	202	727	612	792	8
los	210	717	221	727	612	792	8
otros	228	717	248	727	612	792	8
me	255	717	268	727	612	792	8
ayudaban,	77	729	117	739	612	792	8
me	120	729	132	739	612	792	8
daban	135	729	159	739	612	792	8
un	162	729	172	739	612	792	8
aporte.	175	729	202	739	612	792	8
(Alumno	205	729	240	739	612	792	8
9)	242	729	250	739	612	792	8
Mejorando	327	62	371	73	612	792	8
las	374	62	385	73	612	792	8
tutorías	388	62	418	73	612	792	8
reflexivas:	421	62	462	73	612	792	8
críticas	327	73	355	84	612	792	8
y	358	73	363	84	612	792	8
potencialidades	366	73	430	84	612	792	8
futuras	433	73	461	84	612	792	8
A	327	85	334	96	612	792	8
través	336	85	360	96	612	792	8
de	363	85	373	96	612	792	8
la	376	85	383	96	612	792	8
crítica	386	85	410	96	612	792	8
y	413	85	418	96	612	792	8
aportaciones,	421	85	475	96	612	792	8
los	478	85	490	96	612	792	8
estudiantes	492	85	538	96	612	792	8
en	307	97	318	108	612	792	8
prácticas	320	97	356	108	612	792	8
relevan	359	97	389	108	612	792	8
los	391	97	403	108	612	792	8
necesarios	406	97	449	108	612	792	8
mejoramientos	451	97	512	108	612	792	8
de	514	97	525	108	612	792	8
las	527	97	538	108	612	792	8
experiencias	307	109	359	119	612	792	8
de	362	109	372	119	612	792	8
tutorías	375	109	406	119	612	792	8
reflexivas	409	109	448	119	612	792	8
realizadas.	451	109	494	119	612	792	8
En	497	109	508	119	612	792	8
efecto,	511	109	538	119	612	792	8
sus	307	120	321	131	612	792	8
propuestas	323	120	368	131	612	792	8
gravitan	371	120	404	131	612	792	8
en	406	120	417	131	612	792	8
torno	419	120	442	131	612	792	8
al	444	120	451	131	612	792	8
mejoramiento	454	120	511	131	612	792	8
de	513	120	524	131	612	792	8
los	526	120	538	131	612	792	8
procesos	307	132	344	143	612	792	8
de	348	132	358	143	612	792	8
acompañamiento	362	132	433	143	612	792	8
formativo	437	132	476	143	612	792	8
por	480	132	494	143	612	792	8
medio	498	132	524	143	612	792	8
de	528	132	538	143	612	792	8
la	307	144	315	155	612	792	8
cualificación	317	144	368	155	612	792	8
de	370	144	381	155	612	792	8
las	383	144	394	155	612	792	8
formas	396	144	424	155	612	792	8
de	427	144	437	155	612	792	8
tutorización	439	144	488	155	612	792	8
y	490	144	495	155	612	792	8
del	497	144	510	155	612	792	8
apoyo	512	144	538	155	612	792	8
más	307	155	324	166	612	792	8
pertinente	327	155	369	166	612	792	8
de	372	155	382	166	612	792	8
sus	385	155	398	166	612	792	8
comprensiones	401	155	464	166	612	792	8
y	467	155	472	166	612	792	8
entendimientos	475	155	538	166	612	792	8
sobre	307	167	330	178	612	792	8
sus	333	167	346	178	612	792	8
prácticas.	349	167	387	178	612	792	8
Apoyar	327	191	357	201	612	792	8
sus	359	191	372	201	612	792	8
comprensiones	374	191	436	201	612	792	8
con	327	202	343	213	612	792	8
clarificaciones	345	202	405	213	612	792	8
conceptuales	407	202	460	213	612	792	8
En	327	214	338	225	612	792	8
función	345	214	376	225	612	792	8
de	382	214	393	225	612	792	8
una	399	214	415	225	612	792	8
mayor	421	214	447	225	612	792	8
comprensión	454	214	508	225	612	792	8
de	514	214	525	225	612	792	8
la	531	214	538	225	612	792	8
práctica,	307	226	342	236	612	792	8
los	347	226	359	236	612	792	8
estudiantes	364	226	410	236	612	792	8
representan	415	226	464	236	612	792	8
la	469	226	476	236	612	792	8
necesidad	481	226	523	236	612	792	8
de	528	226	538	236	612	792	8
disponer	307	237	344	248	612	792	8
de	348	237	359	248	612	792	8
clarificaciones	364	237	421	248	612	792	8
conceptuales	426	237	480	248	612	792	8
explicitas	485	237	523	248	612	792	8
de	528	237	538	248	612	792	8
parte	307	249	328	260	612	792	8
de	331	249	342	260	612	792	8
sus	344	249	358	260	612	792	8
tutores.	360	249	391	260	612	792	8
Me	327	273	340	283	612	792	8
hubiera	343	273	374	283	612	792	8
gustado	377	273	408	283	612	792	8
más	412	273	428	283	612	792	8
de	432	273	442	283	612	792	8
parte	445	273	466	283	612	792	8
del	469	273	481	283	612	792	8
profesor	485	273	518	283	612	792	8
tutor	327	284	346	295	612	792	8
que	349	284	365	295	612	792	8
dijera	368	284	390	295	612	792	8
–esto	393	284	414	295	612	792	8
se	417	284	426	295	612	792	8
llama	429	284	451	295	612	792	8
así	454	284	465	295	612	792	8
chiquillas–	468	284	510	295	612	792	8
y	514	284	518	295	612	792	8
seguimos	327	296	365	307	612	792	8
caminando	368	296	412	307	612	792	8
en	415	296	425	307	612	792	8
esto.	428	296	446	307	612	792	8
(Alumno	449	296	484	307	612	792	8
2)	487	296	495	307	612	792	8
Está	327	308	343	318	612	792	8
bien	350	308	368	318	612	792	8
que	375	308	390	318	612	792	8
viéramos	397	308	433	318	612	792	8
el	441	308	448	318	612	792	8
video	455	308	477	318	612	792	8
y	484	308	489	318	612	792	8
luego	496	308	518	318	612	792	8
conversásemos,	327	320	390	330	612	792	8
pero	393	320	412	330	612	792	8
el	415	320	423	330	612	792	8
tutor	426	320	445	330	612	792	8
debería	448	320	478	330	612	792	8
habernos	481	320	518	330	612	792	8
dicho	327	331	350	342	612	792	8
–mira	353	331	376	342	612	792	8
este	380	331	395	342	612	792	8
autor	399	331	420	342	612	792	8
también	423	331	456	342	612	792	8
habla	459	331	481	342	612	792	8
sobre	485	331	507	342	612	792	8
lo	511	331	518	342	612	792	8
que	327	343	342	353	612	792	8
ustedes	347	343	377	353	612	792	8
dicen–	382	343	409	353	612	792	8
como	414	343	436	353	612	792	8
que	441	343	456	353	612	792	8
darnos	461	343	488	353	612	792	8
ciertas	493	343	518	353	612	792	8
líneas	327	355	350	365	612	792	8
dentro	353	355	379	365	612	792	8
de	382	355	392	365	612	792	8
la	395	355	402	365	612	792	8
misma	405	355	431	365	612	792	8
tutoría.	433	355	462	365	612	792	8
(Alumno	464	355	500	365	612	792	8
8)	502	355	510	365	612	792	8
De	327	378	339	389	612	792	8
la	342	378	349	389	612	792	8
misma	351	378	378	389	612	792	8
manera	381	378	412	389	612	792	8
sostienen	414	378	453	389	612	792	8
que	455	378	471	389	612	792	8
ante	473	378	491	389	612	792	8
la	493	378	500	389	612	792	8
ausencia	503	378	538	389	612	792	8
de	307	389	318	400	612	792	8
representaciones	321	389	390	400	612	792	8
conceptuales	393	389	447	400	612	792	8
explícitas	450	389	488	400	612	792	8
de	491	389	501	400	612	792	8
parte	504	389	525	400	612	792	8
de	528	389	538	400	612	792	8
los	307	401	319	412	612	792	8
tutores,	322	401	352	412	612	792	8
se	355	401	364	412	612	792	8
producían	367	401	409	412	612	792	8
estados	412	401	442	412	612	792	8
de	445	401	455	412	612	792	8
incertidumbre	458	401	516	412	612	792	8
En	327	425	338	435	612	792	8
el	342	425	349	435	612	792	8
momento	353	425	390	435	612	792	8
no	394	425	405	435	612	792	8
quedaban	409	425	448	435	612	792	8
claras,	452	425	476	435	612	792	8
claro	480	425	499	435	612	792	8
uno	503	425	518	435	612	792	8
después	327	437	359	447	612	792	8
preguntando,	366	437	418	447	612	792	8
comentando	425	437	474	447	612	792	8
y	480	437	485	447	612	792	8
viendo	491	437	518	447	612	792	8
los	327	448	338	459	612	792	8
libros	344	448	365	459	612	792	8
también	371	448	402	459	612	792	8
uno	407	448	423	459	612	792	8
podía	428	448	451	459	612	792	8
enterarse	456	448	491	459	612	792	8
de	497	448	506	459	612	792	8
la	512	448	518	459	612	792	8
respuesta	327	460	364	470	612	792	8
que	368	460	383	470	612	792	8
uno	386	460	402	470	612	792	8
quería,	405	460	432	470	612	792	8
pero	435	460	454	470	612	792	8
en	457	460	467	470	612	792	8
el	470	460	477	470	612	792	8
momento	481	460	518	470	612	792	8
había	327	472	349	482	612	792	8
muchas	353	472	383	482	612	792	8
preguntas	387	472	425	482	612	792	8
que	429	472	444	482	612	792	8
no	448	472	458	482	612	792	8
quedaron	462	472	500	482	612	792	8
con	504	472	518	482	612	792	8
sus	327	483	340	494	612	792	8
respuestas	342	483	383	494	612	792	8
claras	386	483	408	494	612	792	8
(Alumno	410	483	445	494	612	792	8
5)	448	483	456	494	612	792	8
Nos	327	495	343	505	612	792	8
faltó	347	495	365	505	612	792	8
un	369	495	380	505	612	792	8
poco	384	495	405	505	612	792	8
más,	409	495	427	505	612	792	8
porque	432	495	461	505	612	792	8
insisto,	465	495	493	505	612	792	8
hubo	497	495	518	505	612	792	8
muchas	327	507	358	517	612	792	8
preguntas	362	507	401	517	612	792	8
que	405	507	420	517	612	792	8
quedaron	423	507	462	517	612	792	8
sin	466	507	477	517	612	792	8
contestar,	481	507	518	517	612	792	8
entonces	327	518	363	529	612	792	8
eso	369	518	382	529	612	792	8
me	388	518	400	529	612	792	8
quedó	406	518	432	529	612	792	8
dando	438	518	463	529	612	792	8
vueltas,	469	518	499	529	612	792	8
por	505	518	518	529	612	792	8
ejemplo,	327	530	362	541	612	792	8
cuando	365	530	395	541	612	792	8
el	399	530	406	541	612	792	8
tutor	410	530	428	541	612	792	8
hablaba	432	530	464	541	612	792	8
de	467	530	477	541	612	792	8
didáctica,	481	530	518	541	612	792	8
definir	327	542	353	552	612	792	8
bien	361	542	378	552	612	792	8
palabras	386	542	419	552	612	792	8
claves	426	542	451	552	612	792	8
…como	458	542	490	552	612	792	8
decía	497	542	518	552	612	792	8
ella	327	554	341	564	612	792	8
…todavía	346	554	385	564	612	792	8
me	390	554	403	564	612	792	8
siento	408	554	432	564	612	792	8
yo	437	554	447	564	612	792	8
como	452	554	475	564	612	792	8
cojeando.	480	554	518	564	612	792	8
(Alumno	327	565	362	576	612	792	8
2)	365	565	373	576	612	792	8
Queda	331	577	358	587	612	792	8
como	362	577	384	587	612	792	8
desafió	388	577	416	587	612	792	8
es	420	577	428	587	612	792	8
el	432	577	439	587	612	792	8
poder	443	577	466	587	612	792	8
leer	470	577	485	587	612	792	8
más	489	577	505	587	612	792	8
de	509	577	518	587	612	792	8
educación,	327	589	370	599	612	792	8
aunque	375	589	405	599	612	792	8
yo	411	589	421	599	612	792	8
hubiera	426	589	456	599	612	792	8
preferido	462	589	498	599	612	792	8
que	503	589	518	599	612	792	8
el	327	600	334	611	612	792	8
tutor	339	600	357	611	612	792	8
nos	362	600	376	611	612	792	8
diera	380	600	400	611	612	792	8
bibliografía	405	600	449	611	612	792	8
para	453	600	470	611	612	792	8
saber	475	600	496	611	612	792	8
más.	500	600	518	611	612	792	8
(Alumno	327	612	362	622	612	792	8
1)	364	612	372	622	612	792	8
Incorporar	327	635	372	646	612	792	8
las	374	635	386	646	612	792	8
perspectivas	388	635	436	646	612	792	8
de	327	647	337	658	612	792	8
los	339	647	350	658	612	792	8
estudiantes	353	647	399	658	612	792	8
de	401	647	411	658	612	792	8
las	413	647	425	658	612	792	8
escuelas	427	647	460	658	612	792	8
Como	327	658	352	669	612	792	8
una	353	658	369	669	612	792	8
manera	369	658	400	669	612	792	8
de	401	658	411	669	612	792	8
apoyar	412	658	440	669	612	792	8
una	441	658	457	669	612	792	8
mayor	457	658	484	669	612	792	8
comprensión	484	658	538	669	612	792	8
acerca	307	670	334	681	612	792	8
de	339	670	350	681	612	792	8
sus	355	670	368	681	612	792	8
prácticas,	374	670	412	681	612	792	8
los	418	670	430	681	612	792	8
estudiantes	435	670	481	681	612	792	8
sostienen	487	670	525	681	612	792	8
la	531	670	538	681	612	792	8
necesidad	307	682	349	693	612	792	8
de	353	682	364	693	612	792	8
incorporar	368	682	411	693	612	792	8
en	416	682	426	693	612	792	8
las	431	682	442	693	612	792	8
tutorías	447	682	477	693	612	792	8
reflexivas,	481	682	523	693	612	792	8
las	527	682	538	693	612	792	8
perspectivas	307	694	358	704	612	792	8
de	362	694	372	704	612	792	8
los	377	694	388	704	612	792	8
alumnos	392	694	428	704	612	792	8
en	432	694	442	704	612	792	8
sus	446	694	459	704	612	792	8
escuelas,	463	694	500	704	612	792	8
sobre	504	694	527	704	612	792	8
la	531	694	538	704	612	792	8
base	307	705	326	716	612	792	8
de	330	705	340	716	612	792	8
recoger	343	705	374	716	612	792	8
sus	378	705	391	716	612	792	8
voces,	394	705	420	716	612	792	8
escuchándolos,	423	705	486	716	612	792	8
poniéndose	490	705	538	716	612	792	8
en	307	717	318	728	612	792	8
contacto	324	717	359	728	612	792	8
con	365	717	381	728	612	792	8
ellos	387	717	406	728	612	792	8
y	412	717	417	728	612	792	8
consultándolos.	423	717	488	728	612	792	8
En	494	717	505	728	612	792	8
efecto,	511	717	538	728	612	792	8
para	307	729	326	740	612	792	8
algunos	332	729	364	740	612	792	8
significa	370	729	403	740	612	792	8
recuperar	409	729	448	740	612	792	8
las	454	729	465	740	612	792	8
apreciaciones	471	729	527	740	612	792	8
y	533	729	538	740	612	792	8
I	467	34	470	54	612	792	9
nvest	472	34	504	54	612	792	9
i	505	34	508	54	612	792	9
g	509	34	515	54	612	792	9
a	516	34	522	54	612	792	9
c	523	34	529	54	612	792	9
ió	530	34	540	54	612	792	9
n	542	34	547	54	612	792	9
En	94	144	104	154	612	792	9
esa	108	144	121	154	612	792	9
línea	125	144	143	154	612	792	9
se	147	144	156	154	612	792	9
me	160	144	172	154	612	792	9
ocurre	176	144	201	154	612	792	9
escuchar	205	144	240	154	612	792	9
la	244	144	251	154	612	792	9
voz	255	144	269	154	612	792	9
del	273	144	285	154	612	792	9
estudiante,	94	156	136	166	612	792	9
entonces	138	156	173	166	612	792	9
sería	176	156	194	166	612	792	9
bueno	197	156	222	166	612	792	9
a	225	156	229	166	612	792	9
lo	232	156	240	166	612	792	9
mejor	243	156	265	166	612	792	9
aquí	268	156	285	166	612	792	9
en	94	167	103	178	612	792	9
las	107	167	117	178	612	792	9
tutorías	120	167	149	178	612	792	9
dedicarle	152	167	188	178	612	792	9
un	191	167	202	178	612	792	9
momento	205	167	243	178	612	792	9
a	246	167	251	178	612	792	9
ver	254	167	266	178	612	792	9
que	270	167	285	178	612	792	9
está	94	179	109	190	612	792	9
pasando	113	179	146	190	612	792	9
con	150	179	165	190	612	792	9
los	169	179	180	190	612	792	9
alumnos,	184	179	220	190	612	792	9
qué	224	179	239	190	612	792	9
reacciones	243	179	285	190	612	792	9
han	94	191	108	201	612	792	9
tenido	111	191	136	201	612	792	9
frente	138	191	161	201	612	792	9
a	163	191	168	201	612	792	9
nuestras	170	191	202	201	612	792	9
intervenciones.	205	191	264	201	612	792	9
Creo	266	191	285	201	612	792	9
que	94	203	109	213	612	792	9
también	112	203	144	213	612	792	9
ayudaría	147	203	180	213	612	792	9
a	184	203	188	213	612	792	9
poder	192	203	215	213	612	792	9
hacer	218	203	240	213	612	792	9
esa	243	203	256	213	612	792	9
bajada	259	203	285	213	612	792	9
más	94	214	109	225	612	792	9
concreta,	116	214	151	225	612	792	9
porque	158	214	187	225	612	792	9
estamos	193	214	225	225	612	792	9
tratando	231	214	264	225	612	792	9
con	270	214	285	225	612	792	9
personas	94	226	129	236	612	792	9
concretas,	133	226	172	236	612	792	9
entonces	176	226	211	236	612	792	9
escuchar	215	226	249	236	612	792	9
mejor	254	226	276	236	612	792	9
a	280	226	285	236	612	792	9
ellos	94	238	112	248	612	792	9
y	116	238	121	248	612	792	9
ver	125	238	137	248	612	792	9
que	142	238	157	248	612	792	9
está	161	238	176	248	612	792	9
pasando,	180	238	216	248	612	792	9
qué	220	238	235	248	612	792	9
les	240	238	250	248	612	792	9
gustó	254	238	276	248	612	792	9
y	280	238	285	248	612	792	9
qué	94	249	109	260	612	792	9
no	111	249	121	260	612	792	9
les	124	249	135	260	612	792	9
gustó,	137	249	161	260	612	792	9
hacer	163	249	185	260	612	792	9
un	187	249	198	260	612	792	9
análisis	200	249	228	260	612	792	9
de	231	249	240	260	612	792	9
eso,	243	249	259	260	612	792	9
de	261	249	271	260	612	792	9
los	274	249	285	260	612	792	9
intereses	94	261	128	271	612	792	9
de	130	261	140	271	612	792	9
los	143	261	154	271	612	792	9
jóvenes.	157	261	189	271	612	792	9
(	191	261	195	271	612	792	9
Alumno	197	261	229	271	612	792	9
2)	231	261	239	271	612	792	9
Si	94	273	100	283	612	792	9
bien	110	273	127	283	612	792	9
nosotros	136	273	169	283	612	792	9
tuvimos	179	273	209	283	612	792	9
un	219	273	229	283	612	792	9
tiempo	238	273	266	283	612	792	9
de	275	273	285	283	612	792	9
observación,	94	284	143	295	612	792	9
ese	148	284	161	295	612	792	9
tiempo	166	284	194	295	612	792	9
también	198	284	230	295	612	792	9
ocuparlo	235	284	270	295	612	792	9
en	275	284	285	295	612	792	9
conocer	94	296	125	307	612	792	9
más	128	296	144	307	612	792	9
a	147	296	151	307	612	792	9
los	154	296	166	307	612	792	9
alumnos,	169	296	204	307	612	792	9
conocer	207	296	239	307	612	792	9
su	242	296	251	307	612	792	9
entorno	254	296	285	307	612	792	9
sociocultural,	94	308	145	318	612	792	9
donde	148	308	173	318	612	792	9
ellos	175	308	193	318	612	792	9
se	196	308	204	318	612	792	9
mueven	206	308	238	318	612	792	9
y	241	308	245	318	612	792	9
ver	248	308	260	318	612	792	9
cómo	262	308	285	318	612	792	9
viven.	94	320	117	330	612	792	9
(Alumno	120	320	154	330	612	792	9
5)	157	320	165	330	612	792	9
Discusión	94	349	143	366	612	792	9
conclusiva	147	349	202	366	612	792	9
Es	94	378	103	389	612	792	9
posible	111	378	141	389	612	792	9
sostener	149	378	183	389	612	792	9
que	191	378	207	389	612	792	9
esta	215	378	231	389	612	792	9
experiencia	239	378	286	389	612	792	9
de	294	378	305	389	612	792	9
tutorización	74	389	122	400	612	792	9
reflexiva	128	389	163	400	612	792	9
implementada	168	389	227	400	612	792	9
en	232	389	243	400	612	792	9
un	248	389	259	400	612	792	9
programa	265	389	305	400	612	792	9
de	74	401	84	412	612	792	9
formación	89	401	131	412	612	792	9
inicial	137	401	161	412	612	792	9
de	166	401	177	412	612	792	9
docentes,	182	401	221	412	612	792	9
puede	227	401	253	412	612	792	9
constituirse	258	401	305	412	612	792	9
en	74	413	84	424	612	792	9
una	89	413	104	424	612	792	9
mediación	109	413	152	424	612	792	9
formativa	157	413	196	424	612	792	9
plausible	200	413	237	424	612	792	9
de	242	413	252	424	612	792	9
aprendizaje	257	413	305	424	612	792	9
profesional	74	424	120	435	612	792	9
que	124	424	140	435	612	792	9
permita	145	424	177	435	612	792	9
a	181	424	186	435	612	792	9
los	191	424	203	435	612	792	9
estudiantes	207	424	253	435	612	792	9
aprender	258	424	295	435	612	792	9
a	300	424	305	435	612	792	9
construir	74	436	110	447	612	792	9
y	113	436	118	447	612	792	9
generar	122	436	153	447	612	792	9
conocimiento	157	436	213	447	612	792	9
profesional	217	436	263	447	612	792	9
de	266	436	277	447	612	792	9
modo	280	436	305	447	612	792	9
idiosincrásico,	74	448	132	459	612	792	9
tratando	136	448	170	459	612	792	9
de	174	448	184	459	612	792	9
superar	188	448	219	459	612	792	9
el	223	448	231	459	612	792	9
saber	235	448	257	459	612	792	9
rutinario	261	448	296	459	612	792	9
y	300	448	305	459	612	792	9
meramente	74	460	120	470	612	792	9
técnico.	124	460	156	470	612	792	9
Las	161	460	174	470	612	792	9
intencionalidades	178	460	250	470	612	792	9
de	254	460	264	470	612	792	9
construir	269	460	305	470	612	792	9
un	74	471	85	482	612	792	9
espacio	87	471	118	482	612	792	9
en	121	471	131	482	612	792	9
el	134	471	141	482	612	792	9
que	144	471	160	482	612	792	9
los	162	471	174	482	612	792	9
estudiantes	177	471	222	482	612	792	9
en	225	471	235	482	612	792	9
conjunto	238	471	274	482	612	792	9
tengan	277	471	305	482	612	792	9
la	74	483	81	494	612	792	9
posibilidad	84	483	130	494	612	792	9
de	133	483	143	494	612	792	9
adentrarse	147	483	189	494	612	792	9
en	193	483	203	494	612	792	9
la	207	483	214	494	612	792	9
complejidad	217	483	268	494	612	792	9
del	271	483	284	494	612	792	9
aula	287	483	305	494	612	792	9
para	74	495	92	506	612	792	9
comprenderla	95	495	153	506	612	792	9
desde	156	495	181	506	612	792	9
el	184	495	192	506	612	792	9
punto	195	495	220	506	612	792	9
de	224	495	234	506	612	792	9
vista	237	495	256	506	612	792	9
de	259	495	270	506	612	792	9
los	273	495	285	506	612	792	9
que	289	495	305	506	612	792	9
intervienen	74	506	120	517	612	792	9
en	127	506	137	517	612	792	9
ella,	144	506	161	517	612	792	9
implicarse	168	506	210	517	612	792	9
mutuamente	217	506	269	517	612	792	9
en	275	506	286	517	612	792	9
los	293	506	305	517	612	792	9
intercambios	74	518	126	529	612	792	9
inciertos	131	518	166	529	612	792	9
y	171	518	176	529	612	792	9
conflictivos	181	518	228	529	612	792	9
propios	233	518	265	529	612	792	9
de	270	518	280	529	612	792	9
cada	285	518	305	529	612	792	9
situación,	74	530	113	541	612	792	9
experimentar	115	530	169	541	612	792	9
alternativas	172	530	218	541	612	792	9
e	220	530	225	541	612	792	9
intentar	227	530	258	541	612	792	9
reconstruir	261	530	305	541	612	792	9
la	74	541	81	552	612	792	9
realidad	86	541	119	552	612	792	9
del	123	541	136	552	612	792	9
aula,	141	541	160	552	612	792	9
supone	165	541	195	552	612	792	9
un	200	541	211	552	612	792	9
proceso	216	541	248	552	612	792	9
continuo	253	541	290	552	612	792	9
de	294	541	305	552	612	792	9
reflexión,	74	553	113	564	612	792	9
una	118	553	134	564	612	792	9
oportunidad	139	553	190	564	612	792	9
para	196	553	214	564	612	792	9
que	220	553	236	564	612	792	9
los	241	553	253	564	612	792	9
estudiantes	259	553	305	564	612	792	9
construyan	74	565	119	576	612	792	9
su	125	565	135	576	612	792	9
saber	141	565	163	576	612	792	9
profesional	170	565	216	576	612	792	9
y	222	565	227	576	612	792	9
experimenten	234	565	291	576	612	792	9
la	297	565	305	576	612	792	9
provisionalidad	74	577	137	587	612	792	9
y	145	577	150	587	612	792	9
emergencia	157	577	205	587	612	792	9
del	212	577	225	587	612	792	9
mismo.	232	577	263	587	612	792	9
En	270	577	281	587	612	792	9
esta	289	577	305	587	612	792	9
perspectiva,	74	588	123	599	612	792	9
los	128	588	140	599	612	792	9
procesos	144	588	181	599	612	792	9
de	186	588	196	599	612	792	9
tutorización	201	588	249	599	612	792	9
reflexiva	254	588	289	599	612	792	9
en	294	588	305	599	612	792	9
las	74	600	85	611	612	792	9
prácticas	90	600	126	611	612	792	9
de	131	600	142	611	612	792	9
enseñanza	147	600	190	611	612	792	9
cobran	196	600	224	611	612	792	9
pleno	230	600	253	611	612	792	9
sentido	259	600	289	611	612	792	9
en	294	600	305	611	612	792	9
la	74	612	81	623	612	792	9
medida	85	612	115	623	612	792	9
en	119	612	129	623	612	792	9
que	133	612	149	623	612	792	9
se	153	612	161	623	612	792	9
proponen	165	612	206	623	612	792	9
facilitar	210	612	239	623	612	792	9
la	243	612	250	623	612	792	9
transición	254	612	294	623	612	792	9
al	297	612	305	623	612	792	9
pensamiento	74	623	127	634	612	792	9
pedagógico,	131	623	181	634	612	792	9
de	185	623	196	634	612	792	9
tal	200	623	210	634	612	792	9
manera	214	623	244	634	612	792	9
que	248	623	264	634	612	792	9
el	268	623	276	634	612	792	9
futuro	280	623	305	634	612	792	9
docente	74	635	107	646	612	792	9
desarrolle	112	635	152	646	612	792	9
tanto	157	635	178	646	612	792	9
una	183	635	199	646	612	792	9
interpretación	204	635	261	646	612	792	9
profunda	267	635	305	646	612	792	9
del	74	647	87	658	612	792	9
contexto	91	647	127	658	612	792	9
práctico,	132	647	167	658	612	792	9
como	172	647	196	658	612	792	9
un	201	647	212	658	612	792	9
tipo	217	647	233	658	612	792	9
de	238	647	248	658	612	792	9
intervención	253	647	305	658	612	792	9
enriquecedora	74	658	133	669	612	792	9
para	136	658	154	669	612	792	9
alumnos	157	658	192	669	612	792	9
en	195	658	205	669	612	792	9
las	208	658	219	669	612	792	9
escuelas.	222	658	259	669	612	792	9
La	344	62	354	73	612	792	9
experiencia	355	62	405	73	612	792	9
realizada,	406	62	447	73	612	792	9
por	448	62	463	73	612	792	9
consiguiente,	464	62	521	73	612	792	9
permite	522	62	555	73	612	792	9
señalar	324	73	355	84	612	792	9
que	361	73	377	84	612	792	9
para	383	73	402	84	612	792	9
aprender	408	73	447	84	612	792	9
a	453	73	458	84	612	792	9
hacerse	464	73	496	84	612	792	9
un	502	73	513	84	612	792	9
profesor	519	73	555	84	612	792	9
reflexivo,	324	85	364	96	612	792	9
es	369	85	378	96	612	792	9
necesario	383	85	423	96	612	792	9
adquirir	428	85	462	96	612	792	9
las	466	85	478	96	612	792	9
capacidades	482	85	534	96	612	792	9
que	539	85	555	96	612	792	9
trasciendan	324	97	373	108	612	792	9
el	377	97	385	108	612	792	9
pensamiento	389	97	444	108	612	792	9
meramente	448	97	496	108	612	792	9
instrumental:	500	97	555	108	612	792	9
el	324	109	332	119	612	792	9
desarrollo	336	109	379	119	612	792	9
de	383	109	394	119	612	792	9
las	398	109	410	119	612	792	9
disposiciones	414	109	471	119	612	792	9
reflexivas,	476	109	519	119	612	792	9
críticas,	523	109	555	119	612	792	9
dialógicas	324	120	367	131	612	792	9
y	374	120	379	131	612	792	9
de	387	120	398	131	612	792	9
cooperación	405	120	458	131	612	792	9
entre	466	120	488	131	612	792	9
iguales,	495	120	528	131	612	792	9
y	535	120	540	131	612	792	9
el	548	120	555	131	612	792	9
establecimiento	324	132	391	143	612	792	9
de	398	132	408	143	612	792	9
conexiones	415	132	464	143	612	792	9
relevantes	470	132	513	143	612	792	9
entre	520	132	541	143	612	792	9
la	548	132	555	143	612	792	9
teoría	324	144	349	155	612	792	9
y	351	144	356	155	612	792	9
la	359	144	366	155	612	792	9
práctica	369	144	402	155	612	792	9
han	405	144	421	155	612	792	9
de	424	144	434	155	612	792	9
permitir	437	144	471	155	612	792	9
que	474	144	490	155	612	792	9
los	493	144	505	155	612	792	9
estudiantes	507	144	555	155	612	792	9
puedan	324	155	357	166	612	792	9
aprender	362	155	400	166	612	792	9
a	405	155	410	166	612	792	9
estar	415	155	435	166	612	792	9
atentos	440	155	471	166	612	792	9
a	475	155	480	166	612	792	9
las	485	155	497	166	612	792	9
dimensiones	501	155	555	166	612	792	9
prácticas,	324	167	364	178	612	792	9
éticas,	372	167	399	178	612	792	9
críticas	407	167	436	178	612	792	9
y	444	167	449	178	612	792	9
transformativas	457	167	522	178	612	792	9
de	529	167	540	178	612	792	9
la	548	167	555	178	612	792	9
experiencia	324	179	374	190	612	792	9
sobre	380	179	403	190	612	792	9
el	409	179	417	190	612	792	9
aprendizaje	423	179	472	190	612	792	9
de	478	179	489	190	612	792	9
la	494	179	502	190	612	792	9
enseñanza,	508	179	555	190	612	792	9
conduciéndose	324	190	389	201	612	792	9
a	393	190	398	201	612	792	9
un	401	190	413	201	612	792	9
entendimiento	416	190	478	201	612	792	9
más	482	190	499	201	612	792	9
informado	502	190	547	201	612	792	9
e	550	190	555	201	612	792	9
integrativo	324	202	370	213	612	792	9
sobre	374	202	397	213	612	792	9
sus	401	202	415	213	612	792	9
roles	418	202	439	213	612	792	9
y	443	202	448	213	612	792	9
prácticas.	452	202	492	213	612	792	9
El	495	202	504	213	612	792	9
tal	507	202	518	213	612	792	9
sentido,	521	202	555	213	612	792	9
las	324	214	336	225	612	792	9
tutorías	340	214	372	225	612	792	9
reflexivas	377	214	417	225	612	792	9
de	422	214	432	225	612	792	9
las	437	214	448	225	612	792	9
prácticas	453	214	491	225	612	792	9
de	495	214	506	225	612	792	9
enseñanza	510	214	555	225	612	792	9
del	324	226	338	236	612	792	9
programa	345	226	386	236	612	792	9
de	393	226	403	236	612	792	9
la	410	226	418	236	612	792	9
formación	425	226	468	236	612	792	9
de	475	226	486	236	612	792	9
profesores	493	226	538	236	612	792	9
de	545	226	555	236	612	792	9
referencia,	324	237	369	248	612	792	9
han	373	237	389	248	612	792	9
de	393	237	403	248	612	792	9
proporcionar	407	237	463	248	612	792	9
no	467	237	478	248	612	792	9
solo	481	237	499	248	612	792	9
tiempo	503	237	533	248	612	792	9
para	536	237	555	248	612	792	9
el	324	249	332	260	612	792	9
ejercicio	335	249	371	260	612	792	9
de	374	249	385	260	612	792	9
la	388	249	395	260	612	792	9
reflexión,	399	249	439	260	612	792	9
sino	443	249	460	260	612	792	9
también	464	249	498	260	612	792	9
para	502	249	520	260	612	792	9
que	524	249	540	260	612	792	9
los	543	249	555	260	612	792	9
estudiantes	324	261	372	272	612	792	9
puedan	377	261	409	272	612	792	9
involucrarse	414	261	466	272	612	792	9
en	470	261	481	272	612	792	9
tareas	485	261	510	272	612	792	9
reflexivas	515	261	555	272	612	792	9
que	324	272	341	283	612	792	9
les	345	272	356	283	612	792	9
permitan	360	272	399	283	612	792	9
junto	403	272	425	283	612	792	9
a	429	272	434	283	612	792	9
sus	438	272	451	283	612	792	9
pares,	455	272	481	283	612	792	9
las	485	272	497	283	612	792	9
aportaciones	501	272	555	283	612	792	9
de	324	284	335	295	612	792	9
sus	339	284	353	295	612	792	9
tutores	357	284	386	295	612	792	9
y	390	284	395	295	612	792	9
las	399	284	411	295	612	792	9
voces	415	284	439	295	612	792	9
de	443	284	454	295	612	792	9
sus	458	284	472	295	612	792	9
alumnos/as	476	284	525	295	612	792	9
de	529	284	540	295	612	792	9
las	544	284	555	295	612	792	9
escuelas,	324	296	363	307	612	792	9
construir	366	296	404	307	612	792	9
conceptualizaciones	408	296	494	307	612	792	9
y	498	296	503	307	612	792	9
conexiones	507	296	555	307	612	792	9
más	324	307	341	318	612	792	9
abstractas	345	307	386	318	612	792	9
sobre	389	307	413	318	612	792	9
la	416	307	424	318	612	792	9
tarea	427	307	448	318	612	792	9
de	451	307	461	318	612	792	9
la	465	307	472	318	612	792	9
enseñanza.	475	307	523	318	612	792	9
Propiciar	344	331	381	342	612	792	9
anticipadamente	384	331	452	342	612	792	9
tales	455	331	474	342	612	792	9
condiciones	477	331	527	342	612	792	9
en	530	331	540	342	612	792	9
los	544	331	555	342	612	792	9
estudiantes	324	343	370	353	612	792	9
desde	375	343	399	353	612	792	9
su	404	343	413	353	612	792	9
formación	418	343	460	353	612	792	9
inicial,	465	343	491	353	612	792	9
nos	496	343	511	353	612	792	9
permitiría	516	343	555	353	612	792	9
avizorar	324	354	357	365	612	792	9
la	363	354	370	365	612	792	9
constitución	375	354	425	365	612	792	9
de	431	354	441	365	612	792	9
comunidades	447	354	502	365	612	792	9
de	507	354	518	365	612	792	9
práctica	523	354	555	365	612	792	9
y	324	366	329	377	612	792	9
de	336	366	346	377	612	792	9
discurso,	353	366	390	377	612	792	9
donde	396	366	423	377	612	792	9
el	429	366	437	377	612	792	9
aprendizaje	444	366	491	377	612	792	9
profesional	498	366	544	377	612	792	9
y	550	366	555	377	612	792	9
la	324	378	332	389	612	792	9
transformación	338	378	399	389	612	792	9
se	405	378	414	389	612	792	9
promueven	420	378	468	389	612	792	9
en	474	378	484	389	612	792	9
un	490	378	501	389	612	792	9
espacio	508	378	539	389	612	792	9
de	545	378	555	389	612	792	9
discusión	324	389	363	400	612	792	9
a	370	389	374	400	612	792	9
partir	381	389	403	400	612	792	9
de	409	389	420	400	612	792	9
contextos	426	389	466	400	612	792	9
situados;	472	389	508	400	612	792	9
donde	515	389	541	400	612	792	9
el	548	389	555	400	612	792	9
diálogo,	324	401	358	412	612	792	9
la	360	401	367	412	612	792	9
participación	369	401	422	412	612	792	9
y	424	401	429	412	612	792	9
la	431	401	438	412	612	792	9
construcción	440	401	493	412	612	792	9
de	495	401	505	412	612	792	9
significados	507	401	555	412	612	792	9
y	324	413	329	424	612	792	9
habilidades	334	413	381	424	612	792	9
profesionales	385	413	440	424	612	792	9
se	445	413	453	424	612	792	9
realicen	458	413	490	424	612	792	9
a	495	413	500	424	612	792	9
medida	504	413	535	424	612	792	9
que	540	413	555	424	612	792	9
se	324	424	333	435	612	792	9
trabaja	337	424	364	435	612	792	9
en	368	424	378	435	612	792	9
la	382	424	389	435	612	792	9
transformación	392	424	454	435	612	792	9
del	457	424	470	435	612	792	9
propio	474	424	502	435	612	792	9
quehacer.	505	424	545	435	612	792	9
A	549	424	555	435	612	792	9
partir	324	436	346	447	612	792	9
de	348	436	359	447	612	792	9
estas	361	436	381	447	612	792	9
solo	383	436	400	447	612	792	9
será	402	436	419	447	612	792	9
posible	421	436	451	447	612	792	9
establecer	453	436	494	447	612	792	9
nuevas	496	436	525	447	612	792	9
formas	527	436	555	447	612	792	9
de	324	448	335	459	612	792	9
aprendizaje	337	448	385	459	612	792	9
y	387	448	392	459	612	792	9
reflexión	394	448	430	459	612	792	9
sobre	433	448	456	459	612	792	9
sus	458	448	471	459	612	792	9
prácticas	473	448	509	459	612	792	9
docentes	511	448	548	459	612	792	9
y	550	448	555	459	612	792	9
al	324	460	332	470	612	792	9
mismo	334	460	362	470	612	792	9
tiempo,	365	460	396	470	612	792	9
crear	399	460	419	470	612	792	9
nuevas	421	460	450	470	612	792	9
formas	453	460	481	470	612	792	9
de	484	460	494	470	612	792	9
discursos	497	460	535	470	612	792	9
para	537	460	555	470	612	792	9
hablar	324	471	350	482	612	792	9
de	353	471	364	482	612	792	9
la	367	471	374	482	612	792	9
enseñanza	377	471	421	482	612	792	9
y	424	471	429	482	612	792	9
el	432	471	439	482	612	792	9
mejoramiento	442	471	499	482	612	792	9
de	502	471	513	482	612	792	9
la	516	471	523	482	612	792	9
calidad	526	471	555	482	612	792	9
de	324	483	335	494	612	792	9
la	338	483	345	494	612	792	9
educación.	348	483	392	494	612	792	9
e	397	481	401	493	612	792	9
Proyecto	324	507	352	517	612	792	9
de	354	507	362	517	612	792	9
Investigación	363	507	405	517	612	792	9
DII	406	507	416	517	612	792	9
281762/2007	417	507	460	517	612	792	9
financiado	462	507	495	517	612	792	9
por	496	507	507	517	612	792	9
la	509	507	514	517	612	792	9
Dirección	516	507	546	517	612	792	9
de	548	507	555	517	612	792	9
Investigación	324	519	366	528	612	792	9
e	368	519	372	528	612	792	9
Innovación	374	519	409	528	612	792	9
de	411	519	418	528	612	792	9
la	420	519	426	528	612	792	9
Vicerrectoría	428	519	467	528	612	792	9
de	469	519	477	528	612	792	9
Investigación	479	519	521	528	612	792	9
y	522	519	526	528	612	792	9
Estudios	528	519	555	528	612	792	9
Avanzados	324	530	358	540	612	792	9
de	360	530	368	540	612	792	9
la	370	530	375	540	612	792	9
Pontificia	377	530	407	540	612	792	9
Universidad	409	530	447	540	612	792	9
Católica	449	530	474	540	612	792	9
de	476	530	484	540	612	792	9
Valparaíso-Chile.	486	530	540	540	612	792	9
*	324	554	328	564	612	792	9
Doctor	330	554	352	564	612	792	9
en	354	554	362	564	612	792	9
Educación	364	554	397	564	612	792	9
por	400	554	410	564	612	792	9
la	413	554	418	564	612	792	9
Universidad	421	554	459	564	612	792	9
de	461	554	469	564	612	792	9
Cádiz	471	554	489	564	612	792	9
(España)	491	554	519	564	612	792	9
y	522	554	525	564	612	792	9
Magíster	528	554	555	564	612	792	9
en	324	565	332	575	612	792	9
Educación	334	565	367	575	612	792	9
de	368	565	376	575	612	792	9
la	377	565	383	575	612	792	9
Pontificia	384	565	414	575	612	792	9
Universidad	416	565	454	575	612	792	9
Católica	455	565	481	575	612	792	9
de	482	565	490	575	612	792	9
Valparaíso-Chile.	491	565	546	575	612	792	9
Es	547	565	555	575	612	792	9
profesor	324	577	351	587	612	792	9
asociado	352	577	381	587	612	792	9
y	382	577	386	587	612	792	9
Coordinador	387	577	428	587	612	792	9
del	429	577	439	587	612	792	9
Programa	440	577	471	587	612	792	9
de	473	577	481	587	612	792	9
Practicas	482	577	511	587	612	792	9
de	512	577	520	587	612	792	9
Enseñanza	522	577	555	587	612	792	9
y	324	589	328	599	612	792	9
Didáctica	330	589	359	599	612	792	9
en	361	589	369	599	612	792	9
el	370	589	376	599	612	792	9
Instituto	377	589	403	599	612	792	9
de	405	589	413	599	612	792	9
Ciencias	414	589	442	599	612	792	9
Religiosas	443	589	476	599	612	792	9
de	478	589	486	599	612	792	9
la	487	589	493	599	612	792	9
Pontificia	494	589	524	599	612	792	9
Universi-	526	589	555	599	612	792	9
dad	324	601	336	610	612	792	9
Católica	339	601	364	610	612	792	9
de	367	601	374	610	612	792	9
Valparaíso-Chile,	377	601	431	610	612	792	9
donde	433	601	453	610	612	792	9
desarrolla	456	601	487	610	612	792	9
actividades	489	601	525	610	612	792	9
docentes	527	601	555	610	612	792	9
relacionadas	324	612	364	622	612	792	9
con	367	612	379	622	612	792	9
formación	382	612	414	622	612	792	9
de	417	612	425	622	612	792	9
profesores.	428	612	463	622	612	792	9
Sus	466	612	478	622	612	792	9
líneas	481	612	500	622	612	792	9
de	503	612	510	622	612	792	9
investigación	513	612	555	622	612	792	9
se	324	624	332	634	612	792	9
centran	334	624	358	634	612	792	9
en	360	624	368	634	612	792	9
las	370	624	379	634	612	792	9
prácticas	382	624	410	634	612	792	9
de	413	624	420	634	612	792	9
enseñanza	423	624	456	634	612	792	9
y	458	624	462	634	612	792	9
los	465	624	474	634	612	792	9
procesos	477	624	506	634	612	792	9
de	508	624	516	634	612	792	9
tutorización	519	624	555	634	612	792	9
y	324	636	328	645	612	792	9
mentoramiento	331	636	379	645	612	792	9
en	382	636	390	645	612	792	9
la	393	636	398	645	612	792	9
formación	401	636	433	645	612	792	9
inicial	436	636	455	645	612	792	9
docente;	458	636	485	645	612	792	9
en	488	636	496	645	612	792	9
representaciones	502	636	555	645	612	792	9
sociales,	324	647	352	657	612	792	9
investigación	354	647	396	657	612	792	9
sobre	398	647	416	657	612	792	9
las	418	647	428	657	612	792	9
voces	430	647	448	657	612	792	9
de	450	647	458	657	612	792	9
los	460	647	470	657	612	792	9
estudiantes	472	647	508	657	612	792	9
y	510	647	514	657	612	792	9
practicas	516	647	544	657	612	792	9
re-	546	647	555	657	612	792	9
flexivas	324	659	348	669	612	792	9
en	350	659	358	669	612	792	9
la	360	659	365	669	612	792	9
formación	367	659	399	669	612	792	9
del	401	659	411	669	612	792	9
profesorado.	412	659	452	669	612	792	9
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	9
•	578	705	583	707	612	792	9
I	575	701	585	703	612	792	9
n	575	697	585	699	612	792	9
v	575	692	585	695	612	792	9
e	575	688	585	691	612	792	9
s	575	684	585	687	612	792	9
t	575	681	585	682	612	792	9
i	575	678	585	679	612	792	9
g	575	673	585	676	612	792	9
a	575	669	585	672	612	792	9
c	575	665	585	668	612	792	9
i	575	662	585	663	612	792	9
ó	575	658	585	661	612	792	9
n	575	653	585	656	612	792	9
a	575	646	585	649	612	792	9
r	575	642	585	645	612	792	9
b	575	638	585	640	612	792	9
i	575	635	585	636	612	792	9
t	575	632	585	633	612	792	9
r	575	627	585	630	612	792	9
a	575	623	585	626	612	792	9
d	575	619	585	622	612	792	9
a	575	614	585	617	612	792	9
•	577	610	583	612	612	792	9
ISSN:	575	588	585	607	612	792	9
1316	575	569	585	587	612	792	9
-	575	564	585	568	612	792	9
4910	575	546	585	563	612	792	9
•	577	541	583	543	612	792	9
Año	575	524	585	538	612	792	9
13,	575	512	585	523	612	792	9
Nº	575	502	585	510	612	792	9
45	575	492	585	501	612	792	9
•	577	487	583	490	612	792	9
Abril	575	469	585	485	612	792	9
-	575	464	585	467	612	792	9
Mayo	575	443	585	462	612	792	9
-	575	438	585	442	612	792	9
Junio,	575	416	585	437	612	792	9
2009	575	397	585	415	612	792	9
•	577	393	583	396	612	792	9
465	575	378	585	391	612	792	9
-	575	373	585	377	612	792	9
475	575	359	585	372	612	792	9
valoraciones	74	62	125	73	612	792	9
que	128	62	144	73	612	792	9
sustentan	147	62	186	73	612	792	9
los	189	62	201	73	612	792	9
alumnos	204	62	239	73	612	792	9
en	243	62	253	73	612	792	9
las	256	62	267	73	612	792	9
escuelas	270	62	305	73	612	792	9
a	74	73	79	84	612	792	9
partir	83	73	105	84	612	792	9
de	110	73	120	84	612	792	9
sus	125	73	138	84	612	792	9
intervenciones,	143	73	205	84	612	792	9
lo	210	73	218	84	612	792	9
que	222	73	238	84	612	792	9
sienten	243	73	272	84	612	792	9
con	277	73	292	84	612	792	9
el	297	73	305	84	612	792	9
propio	74	85	102	96	612	792	9
proceso	106	85	139	96	612	792	9
de	143	85	153	96	612	792	9
aprendizaje;	158	85	207	96	612	792	9
para	212	85	230	96	612	792	9
otros,	234	85	257	96	612	792	9
incorporar	262	85	305	96	612	792	9
en	74	97	84	108	612	792	9
la	87	97	94	108	612	792	9
experiencia	97	97	145	108	612	792	9
de	148	97	158	108	612	792	9
desarrollo	161	97	202	108	612	792	9
profesional	205	97	251	108	612	792	9
los	254	97	266	108	612	792	9
intereses	269	97	305	108	612	792	9
y	74	109	79	119	612	792	9
características	82	109	138	119	612	792	9
socioculturales	140	109	201	119	612	792	9
de	204	109	214	119	612	792	9
los	217	109	229	119	612	792	9
estudiantes	232	109	278	119	612	792	9
de	280	109	291	119	612	792	9
las	294	109	305	119	612	792	9
escuelas	74	120	108	131	612	792	9
de	111	120	121	131	612	792	9
práctica:	124	120	158	131	612	792	9
473	567	748	584	762	612	792	9
I	69	34	71	54	612	792	10
n	73	34	78	54	612	792	10
v	80	34	86	54	612	792	10
e	87	34	93	54	612	792	10
s	94	34	100	54	612	792	10
t	101	34	105	54	612	792	10
i	107	34	109	54	612	792	10
g	111	34	116	54	612	792	10
a	118	34	123	54	612	792	10
ción	125	34	149	54	612	792	10
Luis	29	722	40	734	612	792	10
Alberto	29	696	40	719	612	792	10
Guzmán	29	671	40	693	612	792	10
Palacios:	29	640	40	668	612	792	10
Una	29	623	40	637	612	792	10
experiencia	29	582	40	621	612	792	10
de	29	571	40	580	612	792	10
tutorización	29	529	40	569	612	792	10
reflexiva	29	499	40	528	612	792	10
en	29	488	40	497	612	792	10
la	29	480	40	486	612	792	10
formación	29	443	40	478	612	792	10
inicial	29	421	40	441	612	792	10
de	29	410	40	419	612	792	10
docentes:	29	375	40	408	612	792	10
Significados	29	330	40	373	612	792	10
y	29	324	40	328	612	792	10
valoraciones	29	278	40	322	612	792	10
de	29	268	40	276	612	792	10
los	29	255	40	266	612	792	10
estudiantes.	29	212	40	254	612	792	10
Bibliografía	61	63	145	79	612	792	10
474	22	748	38	763	612	792	10
Avalos,	57	86	84	98	612	792	10
Beatriz	86	86	112	98	612	792	10
(2002).	114	86	141	98	612	792	10
Profesores	143	86	184	98	612	792	10
para	186	86	202	98	612	792	10
Chile:	204	86	227	98	612	792	10
historia	229	86	257	98	612	792	10
de	259	86	268	98	612	792	10
un	270	86	280	98	612	792	10
proyecto.	282	86	317	98	612	792	10
Santiago	319	86	352	98	612	792	10
-Chile:	355	86	380	98	612	792	10
Mineduc.	382	86	418	98	612	792	10
Barnett,	57	98	85	109	612	792	10
Came	90	98	112	109	612	792	10
(1991).	116	98	144	109	612	792	10
Building	148	98	180	109	612	792	10
a	184	98	188	109	612	792	10
case	192	98	209	109	612	792	10
based	213	98	236	109	612	792	10
curriculum	240	98	281	109	612	792	10
to	285	98	292	109	612	792	10
enhance	296	98	328	109	612	792	10
the	332	98	344	109	612	792	10
pedagogical	348	98	393	109	612	792	10
content	397	98	425	109	612	792	10
knowledge	77	109	117	121	612	792	10
of	119	109	127	121	612	792	10
mathematics	129	109	177	121	612	792	10
teachers.	179	109	212	121	612	792	10
Journal	215	109	243	121	612	792	10
of	245	109	252	121	612	792	10
Teacher	255	109	283	121	612	792	10
Education.	286	109	325	121	612	792	10
AACTE-USA,	327	109	377	121	612	792	10
42	379	109	389	121	612	792	10
(2),	391	109	405	121	612	792	10
263-	407	109	425	121	612	792	10
272.	77	121	94	133	612	792	10
Berger,	57	133	83	144	612	792	10
Peter	86	133	105	144	612	792	10
y	108	133	112	144	612	792	10
Luckmann,	115	133	157	144	612	792	10
Thomas.	160	133	192	144	612	792	10
(1968).	195	133	223	144	612	792	10
La	226	133	235	144	612	792	10
construcción	238	133	286	144	612	792	10
social	289	133	312	144	612	792	10
de	314	133	324	144	612	792	10
la	326	133	333	144	612	792	10
realidad.	336	133	368	144	612	792	10
Buenos	371	133	400	144	612	792	10
Aires-	402	133	425	144	612	792	10
Argentina:	77	144	115	156	612	792	10
Amorrortu.	117	144	158	156	612	792	10
Beyer,	57	156	79	168	612	792	10
Landon.	82	156	113	168	612	792	10
(2001).	116	156	144	168	612	792	10
The	146	156	160	168	612	792	10
value	163	156	183	168	612	792	10
of	186	156	193	168	612	792	10
critical	196	156	221	168	612	792	10
perspectives	224	156	271	168	612	792	10
in	273	156	281	168	612	792	10
teacher	283	156	311	168	612	792	10
education.	313	156	352	168	612	792	10
Journal	355	156	384	168	612	792	10
of	386	156	394	168	612	792	10
Teacher	396	156	425	168	612	792	10
Education.	77	168	116	180	612	792	10
AACTE-USA,	118	168	168	180	612	792	10
52	170	168	180	180	612	792	10
(2),	182	168	195	180	612	792	10
151-163.	198	168	233	180	612	792	10
Bourdieu,	57	180	93	191	612	792	10
Pierre.	96	180	120	191	612	792	10
(1980).	122	180	150	191	612	792	10
El	152	180	159	191	612	792	10
sentido	161	180	189	191	612	792	10
práctico.	191	180	224	191	612	792	10
Madrid-España:	226	180	286	191	612	792	10
Taurus.	288	180	316	191	612	792	10
Buchmann,	57	191	100	203	612	792	10
Margret	102	191	132	203	612	792	10
y	134	191	138	203	612	792	10
Schwille,	140	191	175	203	612	792	10
John.	177	191	198	203	612	792	10
(1983).	200	191	228	203	612	792	10
Education:	230	191	270	203	612	792	10
The	272	191	286	203	612	792	10
overcoming	288	191	333	203	612	792	10
of	335	191	342	203	612	792	10
experience.	345	191	387	203	612	792	10
American	389	191	425	203	612	792	10
Journal	77	203	105	215	612	792	10
of	107	203	114	215	612	792	10
Education.	116	203	156	215	612	792	10
Chicago-USA,	158	203	213	215	612	792	10
92	215	203	225	215	612	792	10
(1),	227	203	240	215	612	792	10
30-51.	242	203	268	215	612	792	10
Carr,	57	215	75	226	612	792	10
Wilfred	76	215	103	226	612	792	10
(1995).	105	215	133	226	612	792	10
For	134	215	147	226	612	792	10
Education:	149	215	189	226	612	792	10
Towards	190	215	222	226	612	792	10
Educational	223	215	267	226	612	792	10
Inquiry.	269	215	297	226	612	792	10
Buckingham-UK:	299	215	364	226	612	792	10
Open	365	215	386	226	612	792	10
University	387	215	425	226	612	792	10
Press.	77	226	100	238	612	792	10
Clarke,	57	238	83	250	612	792	10
Anthony.	86	238	115	250	612	792	10
(1995).	118	238	145	250	612	792	10
Professional	148	238	195	250	612	792	10
development	198	238	246	250	612	792	10
in	249	238	257	250	612	792	10
practicum	260	238	297	250	612	792	10
settings:	300	238	332	250	612	792	10
reflective	334	238	368	250	612	792	10
practice	371	238	400	250	612	792	10
under	403	238	425	250	612	792	10
scrutiny.	77	250	108	261	612	792	10
Teaching	110	250	144	261	612	792	10
and	146	250	160	261	612	792	10
Teacher	162	250	191	261	612	792	10
Education.	193	250	233	261	612	792	10
Cardiff-UK,	235	250	278	261	612	792	10
11	280	250	290	261	612	792	10
(3),	292	250	305	261	612	792	10
243-261.	307	250	342	261	612	792	10
Consejo	57	261	88	273	612	792	10
Asesor	90	261	116	273	612	792	10
Presidencial	118	261	165	273	612	792	10
para	167	261	183	273	612	792	10
la	185	261	192	273	612	792	10
Calidad	194	261	223	273	612	792	10
de	225	261	234	273	612	792	10
la	236	261	243	273	612	792	10
Educación	245	261	284	273	612	792	10
(2006).	286	261	314	273	612	792	10
Informe	316	261	345	273	612	792	10
Consejo	347	261	379	273	612	792	10
Asesor	381	261	407	273	612	792	10
Pre-	409	261	425	273	612	792	10
sidencial	77	273	110	285	612	792	10
para	112	273	128	285	612	792	10
la	130	273	137	285	612	792	10
calidad	138	273	166	285	612	792	10
de	167	273	177	285	612	792	10
la	178	273	185	285	612	792	10
Educación.	187	273	228	285	612	792	10
Santiago	230	273	263	285	612	792	10
de	265	273	274	285	612	792	10
Chile:	276	273	298	285	612	792	10
Consejo	300	273	331	285	612	792	10
Asesor	333	273	359	285	612	792	10
Presidencial	361	273	407	285	612	792	10
para	409	273	425	285	612	792	10
la	77	285	83	297	612	792	10
Calidad	85	285	114	297	612	792	10
de	116	285	126	297	612	792	10
la	128	285	135	297	612	792	10
Educación.	137	285	178	297	612	792	10
Dewey,	57	297	83	308	612	792	10
John.	85	297	107	308	612	792	10
(1933).	109	297	136	308	612	792	10
How	138	297	156	308	612	792	10
we	157	297	168	308	612	792	10
think:	170	297	191	308	612	792	10
A	193	297	199	308	612	792	10
restatement	201	297	244	308	612	792	10
of	246	297	253	308	612	792	10
the	255	297	267	308	612	792	10
relation	269	297	297	308	612	792	10
of	299	297	306	308	612	792	10
reflective	308	297	342	308	612	792	10
thinking	344	297	374	308	612	792	10
to	376	297	384	308	612	792	10
the	386	297	397	308	612	792	10
educa-	399	297	425	308	612	792	10
tive	77	308	90	320	612	792	10
process.	92	308	124	320	612	792	10
Boston-	126	308	156	320	612	792	10
USA:	158	308	178	320	612	792	10
Heath.	180	308	204	320	612	792	10
Drever,	57	320	83	332	612	792	10
Eric	85	320	99	332	612	792	10
y	101	320	105	332	612	792	10
Cope,	107	320	130	332	612	792	10
Peter.	131	320	152	332	612	792	10
(1999).	154	320	181	332	612	792	10
Students'	183	320	218	332	612	792	10
use	220	320	233	332	612	792	10
of	235	320	242	332	612	792	10
theory	244	320	268	332	612	792	10
in	269	320	277	332	612	792	10
an	278	320	288	332	612	792	10
initial	289	320	310	332	612	792	10
teacher	312	320	339	332	612	792	10
education	341	320	377	332	612	792	10
programme.	379	320	425	332	612	792	10
Journal	77	332	105	343	612	792	10
of	107	332	114	343	612	792	10
Education	116	332	154	343	612	792	10
for	156	332	166	343	612	792	10
Teaching.	168	332	204	343	612	792	10
Manchester-UK,	206	332	268	343	612	792	10
25	270	332	279	343	612	792	10
(2),	282	332	295	343	612	792	10
97-109.	297	332	327	343	612	792	10
Elías,	57	343	77	355	612	792	10
María	79	343	101	355	612	792	10
Esther;	103	343	129	355	612	792	10
Barcia,	131	343	157	355	612	792	10
Marina	159	343	186	355	612	792	10
y	188	343	192	355	612	792	10
Hernando,	194	343	234	355	612	792	10
Gabriela.	236	343	270	355	612	792	10
(2007).	272	343	299	355	612	792	10
Perspectivas	302	343	349	355	612	792	10
teóricas	351	343	381	355	612	792	10
en	383	343	392	355	612	792	10
la	394	343	401	355	612	792	10
cons-	403	343	425	355	612	792	10
trucción	77	355	107	367	612	792	10
del	109	355	121	367	612	792	10
concepto	123	355	158	367	612	792	10
enseñanza	160	355	199	367	612	792	10
reflexiva.	201	355	235	367	612	792	10
I	237	355	239	367	612	792	10
Jornadas	242	355	276	367	612	792	10
de	278	355	288	367	612	792	10
Investigación	290	355	339	367	612	792	10
en	342	355	351	367	612	792	10
Educación	353	355	392	367	612	792	10
Sujetos,	395	355	425	367	612	792	10
prácticas	77	367	110	378	612	792	10
y	112	367	117	378	612	792	10
alternativas,	119	367	164	378	612	792	10
Mar	166	367	181	378	612	792	10
del	183	367	195	378	612	792	10
Plata,	197	367	218	378	612	792	10
Argentina.	220	367	258	378	612	792	10
Feiman-Nemser,	57	378	119	390	612	792	10
Sharon	120	378	148	390	612	792	10
y	150	378	154	390	612	792	10
Buchmann,	156	378	199	390	612	792	10
Margret.	201	378	233	390	612	792	10
(1985).	234	378	262	390	612	792	10
Pitfalls	264	378	289	390	612	792	10
of	291	378	298	390	612	792	10
experience	300	378	341	390	612	792	10
in	342	378	350	390	612	792	10
teacher	351	378	378	390	612	792	10
preparation.	380	378	425	390	612	792	10
Teachers	77	390	110	402	612	792	10
College	112	390	141	402	612	792	10
Record.	143	390	172	402	612	792	10
NY-USA,	174	390	208	402	612	792	10
81	210	390	220	402	612	792	10
(1),	222	390	235	402	612	792	10
53-65.	237	390	263	402	612	792	10
Goethals,	57	402	92	414	612	792	10
M.	95	402	106	414	612	792	10
Serra	108	402	128	414	612	792	10
y	131	402	136	414	612	792	10
Howard,	138	402	170	414	612	792	10
Rose.	173	402	194	414	612	792	10
(2000).	197	402	225	414	612	792	10
Student	227	402	256	414	612	792	10
Teaching.	259	402	295	414	612	792	10
A	298	402	304	414	612	792	10
Process	307	402	337	414	612	792	10
Approach	340	402	376	414	612	792	10
to	379	402	386	414	612	792	10
Reflective	389	402	425	414	612	792	10
Practice.	77	414	109	425	612	792	10
A	111	414	117	425	612	792	10
Guide	119	414	141	425	612	792	10
for	143	414	154	425	612	792	10
Student,	156	414	187	425	612	792	10
Intern,	189	414	213	425	612	792	10
and	215	414	229	425	612	792	10
Beginning	231	414	270	425	612	792	10
Teacher.	272	414	302	425	612	792	10
New	304	414	321	425	612	792	10
York-	323	414	344	425	612	792	10
USA:	346	414	365	425	612	792	10
Merrill.	368	414	395	425	612	792	10
Gomez,	57	425	85	437	612	792	10
Mary	87	425	104	437	612	792	10
Louise,	106	425	129	437	612	792	10
Walker,	131	425	158	437	612	792	10
Anne	160	425	177	437	612	792	10
y	179	425	183	437	612	792	10
Page,	185	425	207	437	612	792	10
Michelle.	209	425	238	437	612	792	10
(2000).	240	425	268	437	612	792	10
Personal	270	425	303	437	612	792	10
experience	305	425	346	437	612	792	10
as	348	425	356	437	612	792	10
guide	358	425	380	437	612	792	10
to	382	425	389	437	612	792	10
teaching.	391	425	425	437	612	792	10
Teaching	77	437	110	449	612	792	10
and	112	437	126	449	612	792	10
Teacher	128	437	157	449	612	792	10
Education.	159	437	199	449	612	792	10
Cardiff-UK,	201	437	244	449	612	792	10
16(7),	246	437	269	449	612	792	10
731-747.	271	437	306	449	612	792	10
Gonzalez,	57	449	93	460	612	792	10
Luz,	95	449	108	460	612	792	10
y	110	449	114	460	612	792	10
Carter,	116	449	140	460	612	792	10
Kathy.	142	449	162	460	612	792	10
(1996).	164	449	191	460	612	792	10
Correspondence	193	449	255	460	612	792	10
in	257	449	264	460	612	792	10
cooperating	266	449	311	460	612	792	10
teachers'	312	449	345	460	612	792	10
and	347	449	361	460	612	792	10
student	363	449	391	460	612	792	10
teachers'	392	449	425	460	612	792	10
interpretations	77	460	130	472	612	792	10
of	133	460	140	472	612	792	10
classroom	143	460	182	472	612	792	10
events.	185	460	211	472	612	792	10
Teaching	214	460	248	472	612	792	10
and	250	460	264	472	612	792	10
Teacher	267	460	296	472	612	792	10
Education.	299	460	338	472	612	792	10
Cardiff-UK,	341	460	384	472	612	792	10
12(1),	386	460	409	472	612	792	10
39-	412	460	425	472	612	792	10
47.	77	472	89	484	612	792	10
Grimmet,	57	484	92	495	612	792	10
Peter;	95	484	117	495	612	792	10
Erickson,	120	484	155	495	612	792	10
Gaelen;	159	484	187	495	612	792	10
Mackinnon,	190	484	235	495	612	792	10
Allan	239	484	258	495	612	792	10
y	261	484	266	495	612	792	10
Riecken,	269	484	301	495	612	792	10
T.	305	484	311	495	612	792	10
(1990).	314	484	342	495	612	792	10
Reflective	345	484	382	495	612	792	10
practice	385	484	414	495	612	792	10
in	418	484	425	495	612	792	10
teacher	77	495	104	507	612	792	10
education.	106	495	145	507	612	792	10
In	147	495	154	507	612	792	10
a	156	495	161	507	612	792	10
E.	163	495	170	507	612	792	10
Clift	172	495	188	507	612	792	10
(Ed.)	190	495	208	507	612	792	10
Encouraging	210	495	257	507	612	792	10
Reflective	259	495	296	507	612	792	10
Practice	298	495	328	507	612	792	10
in	330	495	337	507	612	792	10
Education.	339	495	379	507	612	792	10
An	381	495	391	507	612	792	10
Analysis	393	495	425	507	612	792	10
of	77	507	84	519	612	792	10
Issues	86	507	110	519	612	792	10
and	112	507	126	519	612	792	10
Programs.	128	507	168	519	612	792	10
(pp.	170	507	185	519	612	792	10
20-38).	187	507	215	519	612	792	10
New	217	507	234	519	612	792	10
York-USA:	236	507	276	519	612	792	10
Teachers	278	507	311	519	612	792	10
College	313	507	342	519	612	792	10
Press.	344	507	368	519	612	792	10
Guyton,	57	519	86	531	612	792	10
E.	90	519	97	531	612	792	10
y	100	519	105	531	612	792	10
McIntyre,	108	519	143	531	612	792	10
J.	146	519	153	531	612	792	10
(1990).	156	519	184	531	612	792	10
Student	187	519	216	531	612	792	10
teaching	220	519	252	531	612	792	10
and	255	519	269	531	612	792	10
school	272	519	297	531	612	792	10
experiences.	301	519	348	531	612	792	10
In	351	519	358	531	612	792	10
a	361	519	366	531	612	792	10
W.	369	519	379	531	612	792	10
R.	382	519	390	531	612	792	10
Houston	393	519	425	531	612	792	10
Handbook	77	531	115	542	612	792	10
of	118	531	125	542	612	792	10
research	127	531	159	542	612	792	10
on	161	531	171	542	612	792	10
teacher	173	531	200	542	612	792	10
education.	202	531	241	542	612	792	10
New	243	531	260	542	612	792	10
York-USA:	262	531	302	542	612	792	10
Macmillan.	304	531	346	542	612	792	10
Guzmán,	57	542	90	554	612	792	10
Luis.	93	542	112	554	612	792	10
(2002).	115	542	142	554	612	792	10
Aproximaciones	145	542	206	554	612	792	10
a	209	542	213	554	612	792	10
los	216	542	228	554	612	792	10
procesos	231	542	265	554	612	792	10
de	268	542	277	554	612	792	10
construcción	280	542	329	554	612	792	10
de	332	542	341	554	612	792	10
conocimientos	344	542	399	554	612	792	10
profe-	402	542	425	554	612	792	10
sionales	77	554	108	566	612	792	10
a	111	554	116	566	612	792	10
partir	119	554	139	566	612	792	10
de	142	554	151	566	612	792	10
la	154	554	161	566	612	792	10
convergencia	164	554	214	566	612	792	10
de	218	554	227	566	612	792	10
prácticas	230	554	264	566	612	792	10
formativas	267	554	306	566	612	792	10
en	309	554	319	566	612	792	10
la	322	554	329	566	612	792	10
escuela	332	554	360	566	612	792	10
y	364	554	368	566	612	792	10
la	371	554	378	566	612	792	10
universidad	381	554	425	566	612	792	10
en	77	566	86	577	612	792	10
el	88	566	95	577	612	792	10
marco	98	566	122	577	612	792	10
de	124	566	134	577	612	792	10
un	136	566	146	577	612	792	10
modelo	149	566	177	577	612	792	10
emergente	180	566	219	577	612	792	10
de	222	566	231	577	612	792	10
formación	234	566	272	577	612	792	10
de	275	566	284	577	612	792	10
profesorado	287	566	332	577	612	792	10
en	334	566	344	577	612	792	10
tiempos	346	566	377	577	612	792	10
de	379	566	389	577	612	792	10
Reforma:	391	566	425	577	612	792	10
Investigación	77	577	126	589	612	792	10
de	128	577	138	589	612	792	10
Suficiencia	140	577	182	589	612	792	10
Investigativa.	184	577	233	589	612	792	10
Programa	235	577	272	589	612	792	10
Doctorado	274	577	313	589	612	792	10
Evaluación,	315	577	359	589	612	792	10
Mejora	361	577	387	589	612	792	10
y	390	577	394	589	612	792	10
Calidad	396	577	425	589	612	792	10
de	77	589	86	601	612	792	10
la	88	589	95	601	612	792	10
Educación	97	589	136	601	612	792	10
Superior.	138	589	172	601	612	792	10
Universidad	174	589	219	601	612	792	10
de	221	589	231	601	612	792	10
Cadiz,	233	589	256	601	612	792	10
España.	258	589	288	601	612	792	10
Louden,	57	601	88	612	612	792	10
William.	90	601	121	612	612	792	10
(1991).	124	601	152	612	612	792	10
Understanding	154	601	210	612	612	792	10
teaching:	212	601	247	612	612	792	10
Continuity	249	601	288	612	612	792	10
and	291	601	305	612	612	792	10
change	308	601	335	612	612	792	10
in	337	601	345	612	612	792	10
teacher's	347	601	380	612	612	792	10
knowledge.	382	601	425	612	612	792	10
New	77	612	93	624	612	792	10
York-	95	612	116	624	612	792	10
USA:	118	612	138	624	612	792	10
Teachers	140	612	173	624	612	792	10
College	175	612	204	624	612	792	10
Press.	206	612	229	624	612	792	10
Manouchehri,	57	624	109	636	612	792	10
Azita.	111	624	132	636	612	792	10
(2002).	134	624	161	636	612	792	10
Developing	163	624	206	636	612	792	10
teaching	208	624	240	636	612	792	10
knowledge	242	624	283	636	612	792	10
through	285	624	314	636	612	792	10
peer	316	624	333	636	612	792	10
discourse.	334	624	374	636	612	792	10
Teaching	376	624	409	636	612	792	10
and	411	624	425	636	612	792	10
Teacher	77	636	105	648	612	792	10
Education.	107	636	147	648	612	792	10
Cardiff-UK,	149	636	192	648	612	792	10
18(6),	194	636	217	648	612	792	10
715-737.	219	636	254	648	612	792	10
Mineduc	57	648	90	659	612	792	10
(2005).	92	648	120	659	612	792	10
Informe	122	648	151	659	612	792	10
Comisión	153	648	190	659	612	792	10
Sobre	192	648	215	659	612	792	10
Formación	217	648	257	659	612	792	10
Inicial	259	648	282	659	612	792	10
Docente.	284	648	317	659	612	792	10
Santiago	320	648	353	659	612	792	10
-Chile:	355	648	381	659	612	792	10
Mineduc.	383	648	419	659	612	792	10
Moran,	57	659	84	671	612	792	10
Anne	86	659	106	671	612	792	10
y	108	659	112	671	612	792	10
Dallat,	114	659	138	671	612	792	10
John.	141	659	162	671	612	792	10
(1995)	164	659	189	671	612	792	10
Promoting	191	659	231	671	612	792	10
reflective	234	659	267	671	612	792	10
practice	269	659	299	671	612	792	10
in	301	659	308	671	612	792	10
initial	310	659	331	671	612	792	10
teacher	333	659	360	671	612	792	10
training.	363	659	394	671	612	792	10
Interna-	396	659	425	671	612	792	10
tional	77	671	98	683	612	792	10
Journal	100	671	128	683	612	792	10
of	130	671	137	683	612	792	10
Educational	140	671	183	683	612	792	10
Management,	186	671	237	683	612	792	10
9(5),	239	671	257	683	612	792	10
20-26.	259	671	285	683	612	792	10
Muñoz,	57	683	85	694	612	792	10
Ximena.	88	683	119	694	612	792	10
(2005).	121	683	149	694	612	792	10
La	151	683	160	694	612	792	10
formación	162	683	200	694	612	792	10
de	203	683	212	694	612	792	10
profesores	214	683	254	694	612	792	10
y	256	683	261	694	612	792	10
la	263	683	270	694	612	792	10
construcción	272	683	321	694	612	792	10
de	323	683	332	694	612	792	10
la	335	683	341	694	612	792	10
identidad	344	683	379	694	612	792	10
profesional:	381	683	425	694	612	792	10
un	77	694	86	706	612	792	10
estudio	89	694	117	706	612	792	10
acerca	119	694	144	706	612	792	10
de	146	694	155	706	612	792	10
los	158	694	170	706	612	792	10
relatos	172	694	197	706	612	792	10
de	200	694	209	706	612	792	10
historia	212	694	240	706	612	792	10
de	243	694	252	706	612	792	10
los	255	694	266	706	612	792	10
estudiantes.	269	694	314	706	612	792	10
Tesis	316	694	335	706	612	792	10
Magíster	338	694	371	706	612	792	10
no	374	694	384	706	612	792	10
publicada,	386	694	425	706	612	792	10
Pontificia	77	706	112	718	612	792	10
Universidad	114	706	159	718	612	792	10
Católica	161	706	192	718	612	792	10
de	194	706	203	718	612	792	10
Valparaíso,	206	706	247	718	612	792	10
Chile.	249	706	271	718	612	792	10
OCDE	57	718	80	729	612	792	10
(2004).	82	718	110	729	612	792	10
Revisión	112	718	145	729	612	792	10
de	147	718	156	729	612	792	10
Políticas	158	718	190	729	612	792	10
Nacionales	192	718	234	729	612	792	10
de	236	718	245	729	612	792	10
Educación.	247	718	289	729	612	792	10
París-Francia:	291	718	343	729	612	792	10
OCDE.	346	718	371	729	612	792	10
Pelletier,	57	729	89	741	612	792	10
Carla.	91	729	113	741	612	792	10
(2000).	115	729	143	741	612	792	10
Strategies	145	729	183	741	612	792	10
for	185	729	195	741	612	792	10
Successful	198	729	239	741	612	792	10
Student	241	729	270	741	612	792	10
Teaching.	272	729	308	741	612	792	10
A	310	729	316	741	612	792	10
Comprehensive	318	729	378	741	612	792	10
Guide.	380	729	405	741	612	792	10
Bos-	407	729	425	741	612	792	10
I	467	34	470	54	612	792	11
nvest	472	34	504	54	612	792	11
i	505	34	508	54	612	792	11
g	509	34	515	54	612	792	11
a	516	34	522	54	612	792	11
c	523	34	529	54	612	792	11
ió	530	34	540	54	612	792	11
n	542	34	547	54	612	792	11
ton-USA:	94	86	129	98	612	792	11
Allyn	131	86	150	98	612	792	11
y	152	86	157	98	612	792	11
Bacon.	159	86	185	98	612	792	11
Reagan,	74	98	104	110	612	792	11
Timothy.	106	98	139	110	612	792	11
(1993).	141	98	169	110	612	792	11
Educating	171	98	209	110	612	792	11
the	211	98	222	110	612	792	11
reflective	225	98	258	110	612	792	11
practitioner:	261	98	306	110	612	792	11
The	308	98	322	110	612	792	11
contribution	324	98	370	110	612	792	11
of	372	98	380	110	612	792	11
philoso-	382	98	414	110	612	792	11
phy	94	109	108	121	612	792	11
of	111	109	118	121	612	792	11
education.	121	109	160	121	612	792	11
Journal	163	109	191	121	612	792	11
of	194	109	202	121	612	792	11
Research	205	109	239	121	612	792	11
and	242	109	256	121	612	792	11
Development	259	109	309	121	612	792	11
in	312	109	319	121	612	792	11
Education.	322	109	362	121	612	792	11
Athens-USA,	365	109	414	121	612	792	11
26,	94	121	106	133	612	792	11
189-196.	108	121	143	133	612	792	11
Richert,	74	133	102	145	612	792	11
Anna.	104	133	126	145	612	792	11
(1990).	128	133	156	145	612	792	11
Teaching	158	133	191	145	612	792	11
teachers	193	133	225	145	612	792	11
to	227	133	234	145	612	792	11
reflect:	236	133	261	145	612	792	11
A	263	133	269	145	612	792	11
consideration	271	133	322	145	612	792	11
of	324	133	331	145	612	792	11
programme	333	133	377	145	612	792	11
structure.	379	133	414	145	612	792	11
Journal	94	145	122	156	612	792	11
of	124	145	131	156	612	792	11
Curriculum	133	145	176	156	612	792	11
Studies.	178	145	209	156	612	792	11
Urbana-Champaign–USA,	211	145	310	156	612	792	11
22	313	145	322	156	612	792	11
(6),	325	145	338	156	612	792	11
509-527.	340	145	375	156	612	792	11
Schön,	74	156	100	168	612	792	11
Donald.	102	156	132	168	612	792	11
(1992).	134	156	162	168	612	792	11
La	164	156	173	168	612	792	11
formación	175	156	213	168	612	792	11
de	215	156	224	168	612	792	11
profesionales	226	156	276	168	612	792	11
reflexivos:	278	156	317	168	612	792	11
hacia	319	156	339	168	612	792	11
un	340	156	350	168	612	792	11
nuevo	352	156	375	168	612	792	11
diseño	377	156	403	168	612	792	11
de	405	156	414	168	612	792	11
la	94	168	100	180	612	792	11
enseñanza	102	168	142	180	612	792	11
y	144	168	148	180	612	792	11
el	150	168	157	180	612	792	11
aprendizaje	159	168	202	180	612	792	11
en	204	168	213	180	612	792	11
las	215	168	226	180	612	792	11
profesiones.	228	168	274	180	612	792	11
Barcelona-España:	276	168	347	180	612	792	11
Paidós.	349	168	377	180	612	792	11
Shulman,	74	180	110	191	612	792	11
Lee	112	180	125	191	612	792	11
(1987).	127	180	155	191	612	792	11
Knowledge	157	180	198	191	612	792	11
as	200	180	209	191	612	792	11
teaching:	211	180	245	191	612	792	11
Foundations	247	180	294	191	612	792	11
of	295	180	303	191	612	792	11
the	305	180	316	191	612	792	11
new	318	180	333	191	612	792	11
reform.	335	180	362	191	612	792	11
Harvard	364	180	394	191	612	792	11
Edu-	396	180	414	191	612	792	11
cational	94	191	123	203	612	792	11
Review.	125	191	154	203	612	792	11
MA,	156	191	172	203	612	792	11
EEUU,	174	191	198	203	612	792	11
57	200	191	210	203	612	792	11
(1),	212	191	226	203	612	792	11
1-22.	228	191	248	203	612	792	11
Smyth,	74	203	100	215	612	792	11
John.	104	203	125	215	612	792	11
(1992).	128	203	156	215	612	792	11
Teachers'	159	203	193	215	612	792	11
work	196	203	215	215	612	792	11
and	218	203	232	215	612	792	11
the	235	203	247	215	612	792	11
politics	250	203	277	215	612	792	11
of	280	203	288	215	612	792	11
reflection.	291	203	328	215	612	792	11
American	331	203	367	215	612	792	11
Educational	370	203	414	215	612	792	11
Research	94	215	128	227	612	792	11
Journal.	130	215	161	227	612	792	11
AERA-EEUU,	163	215	212	227	612	792	11
29	214	215	224	227	612	792	11
(2),	226	215	239	227	612	792	11
267-300.	241	215	277	227	612	792	11
Sullivan,	74	226	107	238	612	792	11
Susan	108	226	132	238	612	792	11
y	134	226	138	238	612	792	11
Glanz,	140	226	164	238	612	792	11
Jeffrey.	166	226	192	238	612	792	11
(2000).	194	226	221	238	612	792	11
Supervision	223	226	269	238	612	792	11
that	270	226	284	238	612	792	11
Improves	286	226	321	238	612	792	11
Teaching.	323	226	359	238	612	792	11
Strategies	361	226	398	238	612	792	11
and	400	226	414	238	612	792	11
Techniques.	94	238	139	250	612	792	11
Thousand	141	238	178	250	612	792	11
Oaks-CA,USA:	180	238	236	250	612	792	11
Corwin.	238	238	268	250	612	792	11
Talvitie,	74	250	102	262	612	792	11
Ulla,	105	250	123	262	612	792	11
Peltokallio,	126	250	168	262	612	792	11
Liisa	171	250	189	262	612	792	11
y	192	250	197	262	612	792	11
Männistö,	200	250	238	262	612	792	11
Paivi.	241	250	262	262	612	792	11
(2000).	266	250	293	262	612	792	11
Student	297	250	326	262	612	792	11
Teachers'	329	250	364	262	612	792	11
Views	367	250	389	262	612	792	11
about	393	250	414	262	612	792	11
their	94	262	110	273	612	792	11
Relationships	113	262	164	273	612	792	11
with	167	262	183	273	612	792	11
University	185	262	223	273	612	792	11
Supervisors,	226	262	273	273	612	792	11
Cooperating	276	262	323	273	612	792	11
Teachers	325	262	358	273	612	792	11
and	361	262	375	273	612	792	11
Peer	378	262	395	273	612	792	11
Stu-	397	262	414	273	612	792	11
dent	94	273	110	285	612	792	11
Teachers.	113	273	148	285	612	792	11
Scandinavian	151	273	202	285	612	792	11
Journal	204	273	233	285	612	792	11
of	236	273	243	285	612	792	11
Educational	246	273	290	285	612	792	11
Research.	293	273	329	285	612	792	11
Oslo-	332	273	353	285	612	792	11
Norway	356	273	385	285	612	792	11
44	388	273	398	285	612	792	11
(1),	401	273	414	285	612	792	11
79-88.	94	285	119	297	612	792	11
Van	74	297	88	308	612	792	11
Manen,	90	297	119	308	612	792	11
Max.	120	297	139	308	612	792	11
(1977).	141	297	169	308	612	792	11
Linking	171	297	199	308	612	792	11
ways	201	297	220	308	612	792	11
of	222	297	229	308	612	792	11
knowing	231	297	263	308	612	792	11
with	265	297	280	308	612	792	11
ways	282	297	301	308	612	792	11
of	303	297	310	308	612	792	11
being	312	297	333	308	612	792	11
practical.	335	297	369	308	612	792	11
Curriculum	371	297	414	308	612	792	11
Inquiry.	94	308	122	320	612	792	11
Toronto-Canada,	124	308	187	320	612	792	11
6	189	308	194	320	612	792	11
(3),	196	308	210	320	612	792	11
205-208.	212	308	247	320	612	792	11
Weiss,	74	320	99	332	612	792	11
E.	101	320	109	332	612	792	11
y	111	320	115	332	612	792	11
Weiss,	117	320	143	332	612	792	11
S.	145	320	153	332	612	792	11
(2001).	155	320	183	332	612	792	11
Doing	185	320	208	332	612	792	11
Reflective	210	320	246	332	612	792	11
Supervision	249	320	294	332	612	792	11
with	296	320	312	332	612	792	11
Student	314	320	343	332	612	792	11
Teachers	345	320	378	332	612	792	11
in	381	320	388	332	612	792	11
a	390	320	395	332	612	792	11
Pro-	397	320	414	332	612	792	11
fessional	94	332	127	344	612	792	11
Development	129	332	179	344	612	792	11
School	180	332	207	344	612	792	11
Culture.	209	332	239	344	612	792	11
Reflective	240	332	276	344	612	792	11
Practice.	278	332	311	344	612	792	11
Maisemore-UK,	312	332	372	344	612	792	11
2	374	332	379	344	612	792	11
(2),	381	332	394	344	612	792	11
125-	396	332	414	344	612	792	11
154.	94	343	111	355	612	792	11
Wilson,	74	355	103	367	612	792	11
Gary	106	355	121	367	612	792	11
y	124	355	128	367	612	792	11
I'Anson,	131	355	162	367	612	792	11
John.	165	355	183	367	612	792	11
(2006).	186	355	213	367	612	792	11
Reframing	216	355	255	367	612	792	11
the	258	355	270	367	612	792	11
practicum:	273	355	312	367	612	792	11
Constructing	315	355	364	367	612	792	11
performative	367	355	414	367	612	792	11
space	94	367	115	379	612	792	11
in	119	367	126	379	612	792	11
Initial	129	367	150	379	612	792	11
Teacher	153	367	182	379	612	792	11
Education.	186	367	225	379	612	792	11
Teaching	229	367	262	379	612	792	11
and	265	367	280	379	612	792	11
Teacher	283	367	312	379	612	792	11
Education.	315	367	355	379	612	792	11
Cardiff-UK,	358	367	401	379	612	792	11
22	404	367	414	379	612	792	11
(3),	94	379	107	390	612	792	11
353-361.	109	379	144	390	612	792	11
Yost,	74	390	92	402	612	792	11
Deborah;	95	390	129	402	612	792	11
Sentner,	131	390	162	402	612	792	11
Sally	164	390	183	402	612	792	11
y	185	390	189	402	612	792	11
Forlenza-Bailey,	192	390	252	402	612	792	11
Anna.	254	390	276	402	612	792	11
(2000).	278	390	306	402	612	792	11
An	308	390	318	402	612	792	11
examination	321	390	366	402	612	792	11
of	369	390	376	402	612	792	11
the	378	390	390	402	612	792	11
cons-	392	390	414	402	612	792	11
truct	94	402	110	414	612	792	11
of	113	402	120	414	612	792	11
critical	123	402	148	414	612	792	11
reflection:	150	402	187	414	612	792	11
Implications	190	402	236	414	612	792	11
for	238	402	249	414	612	792	11
teacher	251	402	278	414	612	792	11
education	281	402	317	414	612	792	11
programming	320	402	371	414	612	792	11
in	374	402	381	414	612	792	11
the	383	402	395	414	612	792	11
21st	397	402	414	414	612	792	11
Century.	94	414	125	425	612	792	11
Journal	127	414	156	425	612	792	11
of	158	414	165	425	612	792	11
Teacher	167	414	196	425	612	792	11
Education.	198	414	238	425	612	792	11
AACTE-EEUU,	240	414	294	425	612	792	11
51	297	414	306	425	612	792	11
(1),	308	414	322	425	612	792	11
39-49.	324	414	349	425	612	792	11
Zeichner,	74	425	108	437	612	792	11
Kenneth.	110	425	143	437	612	792	11
(1987).	145	425	173	437	612	792	11
Preparing	175	425	212	437	612	792	11
reflective	214	425	247	437	612	792	11
teachers:	249	425	283	437	612	792	11
an	285	425	294	437	612	792	11
overview	296	425	330	437	612	792	11
of	332	425	339	437	612	792	11
instructional	341	425	388	437	612	792	11
strate-	390	425	414	437	612	792	11
gies	94	437	109	449	612	792	11
which	111	437	134	449	612	792	11
have	136	437	154	449	612	792	11
been	156	437	174	449	612	792	11
employed	176	437	214	449	612	792	11
in	216	437	223	449	612	792	11
preservice	225	437	264	449	612	792	11
teacher	266	437	293	449	612	792	11
education.	295	437	334	449	612	792	11
International	337	437	383	449	612	792	11
Journal	385	437	414	449	612	792	11
of	94	449	101	461	612	792	11
Educational	103	449	147	461	612	792	11
Research.	149	449	186	461	612	792	11
Cambridge-	188	449	233	461	612	792	11
UK,	235	449	249	461	612	792	11
11	252	449	261	461	612	792	11
(5),	264	449	277	461	612	792	11
565-576.	279	449	314	461	612	792	11
Zeichner,	74	460	108	472	612	792	11
Kenneth	111	460	142	472	612	792	11
y	145	460	150	472	612	792	11
Liston,	153	460	179	472	612	792	11
Daniel.	182	460	208	472	612	792	11
(1987).	212	460	239	472	612	792	11
Teaching	243	460	276	472	612	792	11
student	279	460	307	472	612	792	11
teachers	310	460	342	472	612	792	11
to	345	460	352	472	612	792	11
reflect.	356	460	381	472	612	792	11
Harvard	384	460	414	472	612	792	11
Educational	94	472	137	484	612	792	11
Review.	140	472	168	484	612	792	11
MA,	170	472	186	484	612	792	11
EEUU,	188	472	213	484	612	792	11
57(1),	215	472	238	484	612	792	11
23-48.	240	472	265	484	612	792	11
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	11
•	578	705	583	707	612	792	11
I	575	701	585	703	612	792	11
n	575	697	585	699	612	792	11
v	575	692	585	695	612	792	11
e	575	688	585	691	612	792	11
s	575	684	585	687	612	792	11
t	575	681	585	682	612	792	11
i	575	678	585	679	612	792	11
g	575	673	585	676	612	792	11
a	575	669	585	672	612	792	11
c	575	665	585	668	612	792	11
i	575	662	585	663	612	792	11
ó	575	658	585	661	612	792	11
n	575	653	585	656	612	792	11
a	575	646	585	649	612	792	11
r	575	642	585	645	612	792	11
b	575	638	585	640	612	792	11
i	575	635	585	636	612	792	11
t	575	632	585	633	612	792	11
r	575	627	585	630	612	792	11
a	575	623	585	626	612	792	11
d	575	619	585	622	612	792	11
a	575	614	585	617	612	792	11
•	577	610	583	612	612	792	11
ISSN:	575	588	585	607	612	792	11
1316	575	569	585	587	612	792	11
-	575	564	585	568	612	792	11
4910	575	546	585	563	612	792	11
•	577	541	583	543	612	792	11
Año	575	524	585	538	612	792	11
13,	575	512	585	523	612	792	11
Nº	575	502	585	510	612	792	11
45	575	492	585	501	612	792	11
•	577	487	583	490	612	792	11
Abril	575	469	585	485	612	792	11
-	575	464	585	467	612	792	11
Mayo	575	443	585	462	612	792	11
-	575	438	585	442	612	792	11
Junio,	575	416	585	437	612	792	11
2009	575	397	585	415	612	792	11
•	577	393	583	396	612	792	11
465	575	378	585	391	612	792	11
-	575	373	585	377	612	792	11
475	575	359	585	372	612	792	11
Bibliografía	78	63	162	79	612	792	11
475	567	748	584	762	612	792	11
